百合花茹志鵑讀后感
發(fā)布時間:2023-12-27 百合花茹志鵑讀后感最新百合花茹志鵑讀后感(匯總5篇)。
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百合花茹志鵑讀后感 篇1
我是在一個夜晚讀完這篇短篇小說的。那個夜晚的風很大，但依然不能減輕暑天里的那份燥熱，所以就臨窗依著那盞昏黃的燈看了起來。只記得那開篇處我就重復的看了好多遍，這倒不是說那處文字有多么深奧的人生哲理，而是就我個人而言，我是不怎么喜歡那類關于戰(zhàn)爭題材的作品。總是帶著很多的偏見呢！抑或是我不很喜歡戰(zhàn)爭帶來的一切血腥的場面以及我個人情感不愿意接受的某個事實。我想，要不是害怕老師的責備，這個時期的作品我是不會去讀的，在我的印象里，就當這是一段空白的文學歷史。所以心里就這么想著，讀的進度也由于我激烈的思想斗爭而好久無法進行下去。僵持到了最后，我還是妥協(xié)了。畢竟那個年青的，帶著幾分羞澀的送“我”的小通訊員的出現，無疑是讓我無法再去拒絕了的，或者從人的`生理角度來說，女子作家筆下的異性人物以便都好像是有看點的，這不能不說又是我的一種認識的偏見。
書中的小通訊員話語不多，作者所給我們呈現出來的也只是那么幾筆隨意的像工筆畫所勾勒出的幾個粗線條。不過這個已不重要了，在送“我”回包扎所的一路上，作者著墨很多，小通訊員一直和“我”保持著很遠的距離，這個讓“我”很好奇也很生氣，甚至在我們歇息的時候，“我”的上前搭話更讓他“立刻張皇起來”，不知所措。為此，作為一個讀者的我禁不住笑出了聲，感覺那小通訊員儼然一佛門弟子，單純可愛，不免又讓人覺得可親。用現在較流行的一個詞來說，整一個“可人兒”的形象，也許這個詞用的有點鄙俗，畢竟在時下流行的言情小說里這個詞是司空見慣了的，屬于那類美麗、可愛、小巧的小女生的代名詞，而我卻用在了他的身上似乎很不合情理，可是我極力搜索著好多的詞總不稱我心意，總之除了可愛還是可愛吧！可在后來的戰(zhàn)斗中，那個“我”有了許多好感的小通訊員還是走了，永遠的走了……
不知為什么正趕上那兩天中國文學課上學習《竇娥冤》，盡管那是我國文學史上出了名的悲劇，可我卻沒有太多的感動，抑或也失去了為那屈死的竇娥申冤而叫囂兩句的正義感都沒了?？勺x完它，我心里卻久久不能平靜，甚至那一夜幾乎處在一種失眠狀態(tài)。我一直為它的結局而耿耿于懷，因而又很自然的把心里油然而生的那縷仇恨轉向了作者，甚至妄想地又給設想了兩個結局：
一、也許那個單純可愛、心地善良的小戰(zhàn)士后來回到了連部，在戰(zhàn)爭爆發(fā)后穿梭于交通溝之間及時傳送了我軍幾個方面的信息，在后來的轉送傷員過程中，“我”又和他見面了。
二、也許那次戰(zhàn)爭勝利了，“我”也光榮的完成了自己的使命，在回文工團的了上，上級領導依然派來了那個小通訊員送“我”，然后在我們消除性別差異的困擾之后，我們很愉快的回到了“我”所在的團。
總之我怎么設想感覺總不盡如人意，好像那個小通訊員是注定非得死的才足以有他的感人之處。我現在已不再去恨作者了，我想只有這樣的結局才足以使這篇小說有它情節(jié)最動人的地方，從而也會使我們永久的去記住那位像姑娘似的我們可親、可敬、可愛而又可憐的戰(zhàn)士。這就是突顯了作者的高明之處，讓人在一種極為輕快歡樂的氣氛里而又在毫無防備的情況下突然跌入到了感情的深谷，剎那間總讓人有點兒透不過氣來。還好自己并沒因此而帶來身體上的不適，只是心靈上多了一點兒創(chuàng)傷，就像一杯烈酒喝下去以后，心里總不是那么的帶勁，甚至還特難受。
戰(zhàn)爭是殘酷的，人類的生命也就略顯得脆弱不堪。無數人用生命換來的戰(zhàn)后和平，除了讓我們更多的去學會珍惜，我們記得的還有多少？是否也會在每年那個有月亮的晚上想起那個小通訊員，誰知道？反正我不知道！我只知道那個夏天的夜晚我很冷！很冷！
百合花茹志鵑讀后感 篇2
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今天終于要學習《百合花》這篇課文了，因為很喜歡百合花的純潔，所以一直想找個時間來讀這篇課文，但都只讀完了開端，對于后面的發(fā)展，高潮，結局，就更感興趣了，今天終于有機會閱讀這篇課文了。
再一次看完開端時，我依舊覺得通訊員是那么的可愛，他的害羞，他的老師，讓我也情不自禁的愛上了這個人物。女同志對他的“審訊”讓我感覺她有著很大膽的性格，看著看著，我忍俊不禁。
當看到通訊員和女同志向老百姓借被子的時候正是發(fā)展。當女同志借被子的時候，利索的借了幾張被子，讓我覺得老百姓們都是一些很好的人。而通訊員卻一張都沒借到。他說老百姓死封建，我就開始質疑我的想法了。后來我再看到那年輕媳婦“臉扭向里面咬著嘴唇笑”的時候，我以為她是一個大戶人家，一副愛刁蠻人家的樣子，讓我忍不住的寒顫。但讀到后面我才發(fā)覺我錯怪了她，原來她是剛過門的新娘子，她借出來的那條全新又附有百合花的花被子又是她的嫁妝，所以才那么的不舍。讀到這，對于她我感到了一絲敬佩與愧疚。由于女同志的玩笑我沒有在年輕媳婦里停留。讀到女同志讓通訊員回團部去的那一段，我發(fā)覺原來他也會有活潑的一面，讓我更喜歡于他的靦腆了，也讓我更想要迫不及待地讀一些關于他的文字了。
直至高潮那部分，那新媳婦在找通訊員的時候，我似乎感覺到了新媳婦對于通訊員的'一種喜愛，就像百合花一般純潔的喜愛。我的很快就消失了，因為敵人的轟炸，讓我的心不由自主地收縮了起來，擔心害怕一擁而上，可只能在心里默默地祈禱通訊員，女同志。媳婦，百姓，戰(zhàn)士們都能夠平安的打退敵人，回家團圓見家人?？赏蝗缛艘?，被打傷的戰(zhàn)士越來越多，我在尋著那通訊員的消息，但重傷員的出現分散了我的注意力，我很好奇能讓他們舍去自己救別人的人是哪一個英雄？腦海突然閃過了通訊員的身影?！鞍?，糟了。但愿不是他啊?！笨墒牵F實往往是不如人意的，我的心一陣碎的聲音，通到擔架員敘述的過程，我的心很緊張他的安危，但又為他的英勇、無私感到欣慰。女同志的“磕磕絆絆”讓我知道她也是那么的緊張通訊員。我的眼淚打轉在眼里，但我知道我不能哭，因為我想早點知道他的狀況。然而，醫(yī)生來了，只是聽了聽他的心臟便說不用打針了，我的心在受了千萬根針的刺殺中，掉入了十八層地獄，那火爐燒烤著我的身體也毫無感覺了，驚呆著，一秒，兩秒過去了?！安?，醫(yī)生您再救救他，一定還有救的，他只是心跳較微弱罷了。你一定是沒聽到，求求您再試試吧?！蔽以谛睦飬群爸墒菂s沒用。是我在自我安慰嗎，還是我在給我們拍電視劇，有奇跡？我茫然了。
百合花茹志鵑讀后感 篇3
《百合花》是一篇革命小說，小說里發(fā)生的每一個情景都讓我感慨萬千。
“我”在去包扎所的路上遇上了一位通訊員。晚上，大隊中需要被子給傷員取暖，“我”和通訊員自告奮勇去借被子，“我”借到了被子，而通訊員卻兩手空空地回來了，也不知道是什么原因他沒借到被子?！拔摇绷私獾角闆r以后便和他一起去借，好不容易借到了一條棗紅底色的灑滿百合花的被子，這是新娘唯一的嫁妝，通訊員小心翼翼地抱著被子出門，不小心被釘子劃破了衣服，灑滿百合花的.被子完好無損。后來戰(zhàn)斗打響了，一顆手榴彈落在了大家的身邊，正當大家手足無措的時候通訊員撲了上去。手榴彈爆炸了，大家安全了，通訊員卻犧牲了。新娘用那灑滿百合花的新被子裹著通訊員放進棺材里。大家感謝這位“英雄”通訊員。
一名普通的通訊員在危難來臨之際能舍生忘死救大家，他為的是什么？他為的是大家的生命。他把別人的生命看成比自己的生命還要重要。他在危險面前，選擇的是舍己救人，現代社會又有多少人能做到？司馬遷曾說過，人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛。我可以肯定，通訊員他的死是重于泰山！
通訊員被放進棺材的那一刻，我仿佛感覺到百合花因他而感動，緩緩地開放了，簇擁在通訊員的四周，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香，仿佛在向我們訴說著曾經發(fā)生過的那個感人故事……我還隱隱約約看到了通訊員身上那剛剛補上的布條兒和通訊員的笑容以及他給“我”開飯的兩個硬饅頭，永遠刻在我們的心中。我想，如果通訊員還活著，我一定會告訴他：“你是一個合格的革命軍人”！
通訊員的這種舍己救人的精神永遠留在人們的心中！
百合花茹志鵑讀后感 篇4
茹志鵑，一九二五年生于上海，原籍杭州，著有短篇小說《百合花》、《高高的白楊樹》、《靜靜的產院》、《草原上的小路》等。
《百合花》講的是在一九四九年解放戰(zhàn)爭前夕，通訊員帶著“我”去包扎所幫助工作，我們剛到包扎所，一個鄉(xiāng)干部讓我們去借被子，因為部隊上的被子還沒發(fā)下來，但戰(zhàn)場上的傷員因為流了血非常怕冷，所以就得去當地老百姓那里借。通訊員和“我”到了附近的一個村子，向一個年輕媳婦借被子，開始通訊員去向她借，可是她不肯，后來“我”說明了情況，她才終于同意了。拿到被子我們才發(fā)現，怪不得她不同意，原來這是一條里外全新的棗紅色新花被子。出村子時，我們才知道，這條被子是那位新媳婦唯一的嫁妝，這讓我們心里更是感到過意不去。因為包扎所的.人手不夠，所以鄉(xiāng)干部動員了幾處村的婦女來幫我們做零碎活，那個新媳婦也來了。幾天以后，一個傷員被擔架抬過來，正是那個和我一起借被子的通訊員。他犧牲了，新媳婦毅然決然地將自己的那條百合花被子鋪在了他的棺材底……
文章令我非常感動，原來在中國人民解放戰(zhàn)爭時期，人民子弟兵和老百姓之間是這樣的深情厚誼：子弟兵對人民無限忠誠，人民對子弟兵無限敬愛，這種軍民團結、生死與共的感情，深深觸動了我的心靈。
百合花茹志鵑讀后感 篇5
一、也許那個單純可愛、心地善良的小戰(zhàn)士后來回到了連部，在戰(zhàn)爭爆發(fā)后穿梭于交通溝之間及時傳送了我軍幾個方面的信息，在后來的轉送傷員過程中，“我”又和他見面了。
二、也許那次戰(zhàn)爭勝利了，“我”也光榮的完成了自己的使命，在回文工團的路上，上級領導依然派來了那個小通訊員送“我”，然后在我們消除性別差異的困擾之后，我們很愉快的回到了“我”所在的團。
總之我怎么設想感覺總不盡如人意，好像那個小通訊員是注定非得死的才足以有他的感人之處。我現在已不再去恨作者了，我想只有這樣的結局才足以使這篇**有它情節(jié)最動人的地方，從而也會使我們永久的去記住那位像姑娘似的我們可親、可敬、可愛而又可憐的戰(zhàn)士。這就是突顯了作者的高明之處，讓人在一種極為輕快歡樂的氣氛里而又在毫無防備的情況下突然跌入到了感情的深谷，剎那間總讓人有點兒透不過氣來。
戰(zhàn)爭是殘酷的，人的生命有點脆弱。無數人用生命換來的戰(zhàn)后和平，除了讓我們更多的去學會珍惜，我們記得的還有多少？是否也會在每年那個有月亮的晚上想起那個小通訊員，誰知道？
反正我不知道！我只知道那個夏夜我很冷！很冷！
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百合花讀后感
討論與“百合花讀后感”相關的問題是本文的重點內容。讀書是一門人生的藝術，需要我們不斷堅持，最近大家都被作者寫的熱門書籍作品所深深吸引。寫讀后感時要根據實際情況就事論事。接下來的內容僅供參考希望大家認真閱讀！
百合花讀后感【篇1】
它潔白的色彩和優(yōu)雅的風度成為懸崖峭壁上最美的風景。我看見了，不得不佩服這一只小小的螞蟻。
不管有沒有人欣賞，不管你怎么看我，我都會綻放！”時，不禁發(fā)自肺腑的佩服這株百合花，那是因為，這株百合為了完成作為一株花的莊嚴使命，不顧身邊雜草們的譏諷，堅持自己要開花的信念，使我感受到了它那可貴的堅持不懈的精神。后來，當我又讀到這句話：
在雜草的鄙夷下，百合努力的釋放內心的力量。但當我讀到文中的這一句話：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。
同時，我也想起了有一次在屋頂上的那只螞蟻：當時，那只螞蟻為了去吃一塊磚上的食物，不顧那塊磚對它來說有多么的高，多么的陡峭，它仍然選擇知難而上，而沒有選擇退縮，雖然失敗了幾次，但在它堅定的信念下，終于還是爬上去了。有一天，它終于開花了。
前幾天，我讀了一篇課文，叫做《心田上的百合花》！
其實，課文主要講了：在一個偏僻遙遠的山谷斷牙上，長在雜草中的一株百合花，為了完成作為一株花的莊嚴使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放內心的能量，終于綻放出美麗的花朵，實現了自己的愿望，證明了自己的價值。
百合花讀后感【篇2】
昨天，我們學習了《心田上的百合花》，文章講了一株百合在種種困境中，靠著自己頑強的毅力，終于成功了。開出一朵漂亮的百合。
看完這篇文章，我被百合花的經歷深深地打動了。盡管有野草的嘲笑，他們還是試圖開花。多么卑微，多么默默無聞，多么執(zhí)著的百合花！讀到百合花的教誨時，我的心中飄起一陣酸澀的感悟，心想：連這一株小小的花朵都能有這么大的毅力，我們正常人又何嘗不能呢？
想想我。我想為了一件小事放棄自己。老師和家長如何教我們。學完這篇文章，老師讓我看了一個短片，是斷臂鋼琴師劉偉，他說了一句話，在我人生的道路上，只有兩條路——要么趕緊死，要么精彩地活著。這句話一直在我耳邊飄蕩，成為我未來人生道路上的一盞明燈。
讀了這篇文章以后，我決定一定要好好學習，是為了不讓父母失望；我一定要好好學習，是為了報答父母；我要好好學習，是由于我想證明大自己的能力。不管我現在成績的好壞，我都要好好學習。
讀了《心田上的百合花》這篇文章我受益匪淺，一朵小百合帶來滿山遍野的百合花，百合不被嘲笑打敗，不被譏諷擊敗，只為證實自己是百合花，證實自己是一株高貴優(yōu)雅的百合花，用開花來證實自己的存在價值。
是金子總有發(fā)光的時候，是美玉總有被人注意的時候。百合起初是一種不起眼的植物，看起來像草。直到有一天，莉莉長出了花蕾，野草嘲笑它，希望它放棄。然而，百合要證實自己是花不是雜草，證明自己存在的價值。
它的心絲毫不動，努力的開花，結籽。它知道它知能活一次，但它想把美麗傳下去。第二年，它開了一朵朵又一朵花。日復一日，年復一年，整個偏僻的山谷都長滿了百合花，這使得一個不顯眼的懸崖顯得格外顯眼。
這株百合花我想到了在家學做飯，學了一會兒，就沒耐心了，學了一半，就放棄了。去釣魚，坐一會兒，魚還沒上鉤，也沒釣魚。每一次都半途而廢，沒有耐心。
如果我有百合一半的執(zhí)著努力，一定能學會，想想真是后悔??！
百合堅持不懈，頑強的毅力讓人欽佩。它讓我明白，如果我想成功，我必須有堅定的信念和執(zhí)著的追求，我不能半途而廢。
《心田上的百合花》這篇課文早已經學過了，可是每當我失敗時，當我迷茫時，當我失落時，這朵美麗的花總在我的心田上，散發(fā)著它的馨香。
“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花兒的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。”這是百合花在野草的鄙夷下說的。僅僅三句話，就像一根細小的針，穿過我的外表，刺進我的心靈……“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花。
”多么簡單的一句話??！可它卻是引導成功的第一步。
失敗往往
在生活中，每個人都扮演著不同的角色。我是醫(yī)名醫(yī)生，我的使命是幫助傷者和垂死的人；我是醫(yī)名教師，我的職責是教育下一代，我是醫(yī)名學生，我要完成學業(yè)，我是成千上萬個角色中的一員，你屬于哪一個？你完成了生命的使命了嗎？不管未來的如何，我只珍惜現在，雖然我的成績不太好，得不到大家的肯定，但我始終堅持下來了，堅持我的夢想，不管我做的好不好，不管別人怎樣地看待，我只知道這就是生命，完成我的生命就是對生命的尊重。
“我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?！泵總€人都有自己的夢想，在生命的起端都種下了一顆種子，開花結果是一種過程，可在千萬種角色中，在茫茫人海中，你的存在代表著什么呢？我不認為個人的存在是為了任何人，而是為了他們自己。百合花用花來證明自己的存在，但我想用與眾不同來證明我在這個世界上的存在。
只要我們能守護自己的夢想，執(zhí)著著，堅持著，等待著，我相信你一定會開出最美麗的百合花，散發(fā)著那最迷人的一縷沁香！
百合花讀后感【篇3】
同學們，你們知道百合花嗎？那是一種很美的花，顏色以白色為主，花瓣連在一起，花蕊在里面，散發(fā)出芬芳醉人的花香。有這樣一篇課文，描寫百合花的，跟我去看看。
在一個山谷里，有一個千丈斷崖。一天，斷崖長出了一株小百合，在它剛生長時，長得跟小草一個樣，但它知道自己不是雜草，能證明自己是百合花的方法就是開出花。有了這個念頭，百合花努力的生長著，終于在春天的清晨結出了一個花苞。百合花很高興，雜草們很不屑，它們私底下譏諷百合花，在公開場合嘲笑百合花，百合說，“我要開花，因為我知道自己有花，是為了完成一株花的使命，我要用花來證明我的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在雜草的鄙視下，百合努力的成長；終于它開花了。它成了斷崖上最美的風景，雜草再也不敢嘲笑它了。百合努力的開花，結籽，山谷里開滿了百合花。幾十年后，從八方來的人都來欣賞百合花。無論別人怎么欣賞，百合們都謹記第一株百合的教導，我們要努力開花，以證明花的存在。
文中的百合花是值得我們學習的。它的精神難能可貴，不管別人怎樣看，都要開花。我們的生活中也是如此。就像我們的夢想，不管別人怎么看你，朝你的夢想去努力吧！你將會聳立云霄！
不管怎樣，不要在意別人的眼光，用心去做你喜歡的事吧！用心朝你的夢想奔跑吧！總有一天你會在蔚藍的天空中翱翔！
同學們，你們知道百合花嗎？那是一種很美的花，顏色以白色為主，花瓣連在一起，花蕊在里面，散發(fā)出芬芳醉人的花香。有這樣一篇課文，描寫百合花的，跟我去看看。
在一個山谷里，有一個千丈斷崖。一天，斷崖長出了一株小百合，在它剛生長時，長得跟小草一個樣，但它知道自己不是雜草，能證明自己是百合花的方法就是開出花。有了這個念頭，百合花努力的生長著，終于在春天的清晨結出了一個花苞。百合花很高興，雜草們很不屑，它們私底下譏諷百合花，在公開場合嘲笑百合花，百合說，“我要開花，因為我知道自己有花，是為了完成一株花的使命，我要用花來證明我的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在雜草的鄙視下，百合努力的成長；終于它開花了。它成了斷崖上最美的風景，雜草再也不敢嘲笑它了。百合努力的開花，結籽，山谷里開滿了百合花。幾十年后，從八方來的人都來欣賞百合花。無論別人怎么欣賞，百合們都謹記第一株百合的教導，我們要努力開花，以證明花的存在。
文中的百合花是值得我們學習的。它的精神難能可貴，不管別人怎樣看，都要開花。我們的生活中也是如此。就像我們的夢想，不管別人怎么看你，朝你的夢想去努力吧！你將會聳立云霄！
不管怎樣，不要在意別人的眼光，用心去做你喜歡的事吧！用心朝你的夢想奔跑吧！總有一天你會在蔚藍的天空中翱翔！
【每天一笑】
兒子喜歡吃蛋糕，一次就剩兩塊了，他問我：媽媽，我可以吃兩塊嗎？
我說：當然可以！
我拿起一塊放在嘴里，用刀把剩的一塊切成兩塊，對兒子說：你的兩塊蛋糕，吃吧！
兒子哇的一聲就哭了！
【每日寫作指導：讀后感怎么寫好？】
一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。
“感”是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
寫讀后感的重點應是聯系實際發(fā)表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。
讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。
百合花讀后感【篇4】
⊙周煜婧
當我完成學業(yè)時，我的第一感覺是生活在這個世界上是多么美好。“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花兒的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?！边@是百合花在野草的鄙夷下說的。
僅僅三句話，就像一根細小的針，穿過我的外表，刺進我的心靈……“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花?！倍嗝春唵蔚囊痪湓挵。】伤鼌s是引導成功的第一步。
失敗往往來源于不懂如何發(fā)現自我，于是他本有的才能與智慧也就淹沒了。我們都需要知道每個人都有自己的才能，相信自己能讓世界變得更加美麗?！拔乙_花，是要完成一株花兒的莊嚴使命，”
在生活中，每個人都扮演著不同的角色。我是醫(yī)名醫(yī)生，我的使命是幫助傷者和垂死的任；我是醫(yī)名教師，我的職責是教育下一代，我是醫(yī)名學生，我將完成學習的任務，我是成千上萬個角色中的一員，你屬于哪一個？你完成了生命的使命了嗎？我可以很自信地說，我是一位班長，我已經完成了我的職責，不管未來的如何，我只珍惜現在，雖然常常在不理解與無耐中屢行著職責，而且在“放棄”與“堅持”的邊緣中爭扎。
但我一直堅持，不管我做什么，別人怎么想，我只知道這就是生命，完成我的使命就是尊重生命。
“我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?！泵總€人在生命的起端都種下了一顆種子，開花結果是一種過程，可在千萬種角色中，在茫茫人海中，你的存在代表著什么呢？我不認為個人的存在是為了任何人，而是為了他們自己。百合花用花來證明自己的存在，但我想用與眾不同來證明我在這個世界上的存在。
指導老師：劉鵬
百合花讀后感【篇5】
當你看到漫山遍野盛開的百合花時，你就想到了第一次經歷會是什么樣的，是快樂的、艱難的還是悲傷的。
在雜草的心中，也許，那白色的花朵只不過是和他們相同的一株小草頭頂上長了一片白色的葉子罷了?？墒?，他們卻沒有親身體驗過什么叫做堅定，沒有歷經磨難之后歡喜的成就感，沒有懂得“默默”這個詞的真正含義，更沒有領會到昨日的百合那一份頑強、執(zhí)著的精神。
“我要開花”，是因為它知道自己是一株美麗的花;“我要開花”，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;“我要開花”，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。野百合是如此執(zhí)著和堅定的信仰，并與世俗世界默默斗爭?！安还苡袥]有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!
”“不經歷風雨，怎能見彩虹。”人生就像奔流的大海，沒有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。寒冬總會過去，風雨總會停止。
只有經歷了冬的寒瑟，才會倍感春的溫馨;受到了暴雨的沖洗，才會有清新幾縷。
即使生活有一千個理由讓你哭泣，你也要給一萬個理由來嘲笑生活。
百合花讀后感【篇6】
對《心田上的百合花》的評論
1.林清軒《心田上的百合花》賞析
讀了十大天才學者之一林清選的《心田上的百合花》后,我受益匪淺.我明白了,除了人類,花對世界有信心.是莉莉.
例如,在它內心的那一部分,有一個純粹的想法:“我是一朵百合花,不是雜草.證明我是百合的唯一方法是開出美麗的花朵.
”作者林清選用百合的內在語言表達了這種百合.這是一朵純潔的百合.它高貴純潔的美體現了它堅信自己信仰的品質.
讓讀者對這篇文章有更深的理解.
尤其是,‘我想開花,因為我知道我有美麗的花朵；我想開花,以完成我作為一朵花的莊嚴使命.我想開花，因為我喜歡用花來證明我的存在。不管有人欣賞與否，不管你怎么看我，我都會綻放！
“從這三個我想.我想.我想.
語氣一個接一個堅定,讓人讀懂了那種信念.什么是信念,信念能讓人充滿斗志,信念是迷失道路上的指路明燈,信念能讓一個完全失去信心的人重拾信心.如果對我們有信心,我們一定是最棒的.
比起莉莉鼓舞人心的信念，我更喜歡莉莉。如果莉莉教其他百合花，我會用它來激勵自己，為更好的明天打下良好的基礎。如果我將來跌倒了，我會用這個來激勵自己
我會成功,我會努力奮斗,相信我！莉莉。我一定會以你為榜樣，在學習的道路上更加努力
莉莉似乎笑著對我說:“你會成功的,因為你對自己有更高的信心,你一定會像我一樣.”
2.《心田上的百合花》 閱讀筆記
在五年級的最后一個學期,我學***清選的《心田上的百合花》.我從中受益匪淺.
學完這篇課文后,我的第一感覺是生活在這個世界上是如此美好.莉莉說:“我想開花,因為我知道我有美麗的花朵.
我想開花來完成我作為一朵花的莊嚴使命。我想開花證明我的存在。不管有沒有人欣賞我，不管別人怎么看我，我都會綻放！
”這些簡短的話揭示了莉莉不屈不撓的品質,這些品質遭到了嘲笑和不可動搖.
我想開花，因為我知道我有美麗的花。這說明白鶴敢于表現自己。我的一些同學害怕老師會提到他，所以他們在課堂上很膽小。我認為那些學生應該敢于展示自己，學會自我推薦
我想開花來完成我作為花朵的莊嚴使命。這表明莉莉已經設定了自己的目標，并正在努力實現這些目標。在生活中，我們每個人都有不同的立場和任務
但不管你做什么，你必須有自己的目標。我曾經在電視上看到一位在貧困山區(qū)呆了幾十年的老師。他不想享受。他只專心教書，希望山上的孩子們能從山上出來
他年輕而努力，實現了一位優(yōu)秀教師的使命。作為一名小學生，我將承擔我的第一個學習使命，長大后回到祖國
我想開花，因為我喜歡用花來證明我的存在。百合花靜靜地綻放以證明它們的存在。在生活中，不同的人以不同的方式實現它們的人生價值
教師以教育人民為價值，士兵以保衛(wèi)國家為價值。我將以優(yōu)異的成績展示我的價值
在學習了這個故事之后，我學到了一個真理：只要我實現了我的人生目標，我就必須為之奮斗，實現我的人生價值
3.林清選《心田上的百合花》閱讀札記
最近,我讀了文章《心田上的百合花》,我覺得很難忘.
這篇文章給我印象最深的是這樣一段話:莉莉說:“我想開花,因為我知道我有美麗的花朵；我想開花,以完成我作為一朵花的莊嚴使命.
我想開花，因為我喜歡用花來證明我的存在。不管有人欣賞與否，不管你怎么看我，我都會綻放！“在雜草、蜜蜂和蝴蝶的嘲笑下,莉莉努力釋放內心的能量.
有一天，它終于開花了。它精神潔白，姿態(tài)優(yōu)雅，成為懸崖上最美的風景。那時，雜草、蜜蜂和蝴蝶再也不會嘲笑它了
藝伎回憶錄在懸崖上,為了證明他是一朵百合花而不是雜草,終于通過與環(huán)境的頑強抗爭,開出了鮮艷芬芳的花朵,成為懸崖上最美麗的顏色.甚至藝伎回憶錄也是如此沉默和堅持,頑強地戰(zhàn)斗著.事實上,如果一個人有這種精神,他會相信他的價值會通過他的信仰、奮斗和堅持來實現.
如果一個人有和藝伎回憶錄一樣的奮斗精神,那么我們每一個中國人一定會在世界上出名.說到這里,我想到了我自己.目前,由于我的成績不佳,我堅信,只要我依靠自信和毅力,不懈的努力和艱苦的奮斗,我最終會綻放出屬于我自己的那份美麗.
本文的啟示是，每個人都應該有被他人尊重的崇高愿望。如果他沒有遠大的抱負，就會受到嘲笑
最后，我想告訴你這篇文章非常好，值得一讀。看完之后，大家都會說莉莉真的很強壯。愿我們每個人都綻放美麗的百合花！
4.《心田盛開的百合:》閱讀札記
這些天來,我們學***文《心田上的百合花》,這讓我深有感觸.《心田上的百合花》是臺灣著名作家林清選的一篇文章.這篇文章和他的其他作品一樣,寫得很漂亮,也很有趣.
本文主要講述：在一個遙遠的山谷里，一朵小百合生長在懸崖上。這種百合被野草嘲笑過，但它心里有一個純潔的想法：我是百合，不是草，我要開花
在野草的嘲笑下，莉莉試圖釋放它的內心能量。有一天，它開白了。每年春天，百合花開放，種子堅硬，其種子也隨風飄向山谷。幾十年后，山谷、草原和懸崖上長滿了百合花
看到這一幕的人感動得流下了眼淚.
看完這篇文章，我的心很長一段時間都不能平靜。莉莉有這樣的毅力。更重要的是，我們人類？“是的,”劍鋒從刺骨的寒冷中磨出梅花的香氣
.世界飛人劉翔也受到了嚴重打擊.2008年,劉翔因為腳傷選擇退出男子跨欄比賽.
2010年亞運會上，劉翔再次來到賽場，連續(xù)三次奪冠，為國家爭光，向他人證明了自己堅定的毅力和信念
這篇文章給了我一個深刻的啟示：要證明自己的優(yōu)秀，你不應該矛盾或爭吵，而應該默默綻放。美麗的結果可以證明一切
"不經歷風雨,我們怎么能看到彩虹？“不管暴風雨有多大，只要我們有夢想和希望，就一定要相信自己，努力走自己的路
5.《心中的百合花》札記
這是一篇讓我深有感觸的文章-《心田上的百合花》！
文章主要講述:在一個遙遠的斷牙山谷里,一朵生長在雜草中的百合,為了履行它作為一朵花的莊嚴使命,不顧身邊雜草的犬儒主義,努力釋放它的內在能量,最終開花結果,實現了它的愿望,證明了它的價值.
但是當我在文章中讀到這句話:“我想開花,因為我知道我有美麗的花朵；我想開花,以完成我作為一朵花的莊嚴使命.我想開花,因為我喜歡用花證明我的存在.
不管有沒有人欣賞，不管你怎么看我，我都會綻放！“當時,我不禁從心底欣賞這種百合.那是因為,為了完成它作為一朵花的莊嚴使命,這種百合,不管周圍雜草的諷刺,堅持它對開花的信仰,這讓我感受到它珍貴的毅力.
同時,它也讓我想起了螞蟻:當時,螞蟻為了吃磚頭上的食物,不管磚頭有多高多陡,盡管困難重重,還是選擇爬山,沒有選擇撤退.盡管失敗了幾次,但它最終還是堅定地爬了上去.
我看到了,我不得不佩服這只小螞蟻.
后來，當我再次讀到這句話：在對野草的蔑視下，莉莉試圖釋放她的內心力量。有一天，它終于開花了
它的白色和優(yōu)雅的姿態(tài)已經成為懸崖上最美麗的風景.當時,我不禁由衷地嘆了口氣:“這真是一朵堅強的百合花！
”啊,是的,即使是百合在困難面前也是如此堅強,為了完成它作為一朵花的莊嚴使命而堅持不懈.面對困難,我們人類作為萬物的靈魂,應該更堅強、更執(zhí)著嗎？
百合花讀后感【篇7】
前幾天有幸讀到林清玄先生的《心田上的百合花》一文，讀的時候就很感動，讀完更是浮想聯翩。
莉莉在我的印象中只是一朵美麗的花，沒有別的。但是閱讀完林先生的文章后，我對莉莉有了更多的了解，并對他表示了更多的敬意。自然知道先生筆下的百合并不是真正的百合，只是作者借來表達思想的一種意象罷了，但對百合的敬意還是油然而生。
掩卷沉思，那美麗的百合若是一位女子的話，定是一位秀外慧中的絕色佳人了。她不僅有超凡脫俗的美，而且有純潔崇高的追求。若真有這樣的女子，那真是人間極品了！
記得古人曾用“余音繞梁欐，三日不絕”來形容悅耳的曲子，而我特別想用“余意駐腦海，多日不去”來形容《心田上的百合花》一文。因為文章已經放下好幾天了，但那漫山遍野潔白的美麗的百合還總在我眼前晃動，一起晃動的還有百合那“極深沉的歡喜所結的淚滴”。
想想那美麗的百合，再想想自己，我捫心自問：“我有如百合嗎？”自然我是不具備百合那樣的稀世之美的，那么我有百合那樣的純潔的追求嗎?我有百合那樣堅定的信念嗎？
莉莉的追求是開花，因為開花是她的使命和生命的價值。而我呢？我的使命又是什么？
我生命的價值又在哪兒?記得網上一位很另類的女老師曾說過這樣的話：“我首先是個女人，然后才是個教師！
”我很是欣賞她的觀點，但是我覺得如果加上“我首先的是個人”似乎更為全面些。那么，首先，作為一個人，我的使命是什么？我的生命的價值又在哪兒？
是做一個好人，還是做一個優(yōu)秀的好人？第二，作為一個女人，我的使命是什么？價值又在哪兒？
做一個賢妻良母，還是一個自信冷靜的現代女性？最后我還是一位教師，對這種身份，我的認識是很明確的，我知道我的使命就是教好書，育好人，我的生命價值就是我的學生都能健康成長。
那么，我現在是好人了嗎？我是一個自信而鎮(zhèn)定的現代女性嗎？我已經可以很有把握的說“我可以教好書，育好人”了嗎？
不，答案是否定的！我知道作為一個人，我是個好人，但不夠好；作為一個女人，我是一個好妻子好母親，但我不夠自信；作為一名教師，我盡力了，但不夠優(yōu)秀。那么，我應該努力像莉莉一樣變得更好，更自信，更杰出嗎？
我可以同時做好這么多嗎？我很困惑。我不知道山谷里的百合花是否有一天會變成一個美麗的女孩，進入我的夢中，指點迷津。
特別欣賞百合純潔的追求。她堅持要開花不是為了炫耀，也不是為了讓別人欣賞，她只是要“完成一株花的莊嚴使命”！而我呢？
我的追求是純潔的嗎？我敢說，不是為了炫耀，也不是為了被欣賞，但一提到職稱，我就覺得內疚，氣短。所以，我的追求沒有百合那么純潔，自然沒有百合的幸福。
因為她可以用心去做她喜歡做的事，但我不能放棄我所有的想法去做我喜歡做的事。
大自然最欣賞的是莉莉堅定的信念。生長在“偏僻遙遠的山谷里”“高達數千尺的斷崖上”，飽受了野草的鄙夷，但是她還能“努力的釋放內心的能量”“成為斷崖上最美麗的顏色”?？墒俏夷軉?？
我想讓自己變得勇敢，但當我遇到一點挫折時，我將永遠無法恢復，甚至失去自我。所以在美麗的百合面前，我感到羞恥。
面對心中的百合花，我久久不能平靜下來。我想，也許我永遠不會是莉莉，但我會讓她永遠敞開心扉。在我的浮躁中，我會想起她純粹的追求；當我再次遇到挫折時，我會想起她堅定的信念。
百合花讀后感【篇8】
看到臺灣著名散文作家林清玄的一篇文章《心田上的百合花》，我的心便被這株堅強的百合花所震撼。它的生長環(huán)境惡劣，它不得不默默忍受野草的輕視，但它沒有放棄，反而變得越來越強大，使這個惡劣的地方成為百花齊放的天堂。
我設身處地地想，如果我是這個莉莉，我該如何面對？我會想為什么我生活在這兒，而沒有生活在富人家的
花園中。為什么我不能享受園丁對我的關懷，鮮花對我的敬仰，人們每天對我的贊美？為什么這個世界如此不公平？
而令我吃驚的是，百合花在面對這樣一個不公的命運中，并沒有放棄心中的夢想，依然說道：“我要開花，是因為我知道自已是美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，要為了以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”是??！
也許我們現在的生活并不順利，但只要你相信自己，醞釀你的花蕾，總有一天你會是最美麗的
風景，綻放出最芬芳的花朵。
想到這兒，我情不自禁地想起來比爾蓋茨。他從小便立下一個志愿－－－就是做一棵昂首天穹的橡樹。這個理想使他小小年紀就閱讀了各方面的書，被人說為“思想走到了年齡的前面”。有一次他的
朋友就問他：“你為什么要做橡樹呢？做一株綠洲的
小草不也很好嗎？”“我為什么要與別人一樣，我要與眾不同。”這個理想雖然遭到過許多人的規(guī)勸，但比爾蓋茨并沒有放棄，而是堅定地走下去，這成就了他的一生。
便是與眾不同，出類拔萃的。比爾蓋茨曾經說過：“有非凡志向，才有非凡成就。
”對！莉莉和比爾·蓋茨都堅持自己的夢想。我們該怎么辦？
百合花開讀后感
對于寫作品讀后感，我個人認為它可以是一種獨特的體驗。每個人讀完作者的作品后，都會有不同的感受，這些感受可能是喜悅、震撼、思考或者悲傷等等。寫作品能夠觸動讀者的心靈，讓我們產生共鳴，思考一些新的問題，或者發(fā)現自己內心深處的情感。
對我個人而言，讀完作者寫的作品后往往會讓我心情久久不能平靜?？赡苁且驗楣适虑楣?jié)深深地觸動了我的情感，或者是因為書中的人物形象如此栩栩如生，讓我陷入對他們的思考與關懷之中。有時候，我也會從作品中汲取一些智慧和啟示，讓我對生活有更深刻的理解和思考。
因此，我認為讀完作品后，留下自己的心得體會并分享給他人是一種很有意義的舉動。每個人對同一部作品的理解和感受可能都不盡相同，通過交流和分享，我們可以互相啟發(fā)，拓寬自己的視野。同時，也可以讓那些還沒有讀過這部作品的人們對其產生興趣，推動作品的傳播和交流。
最后，根據您的需求，我已經整理好了有關這篇作品的信息：“百合花開讀后感”。希望這些信息能夠對您有所幫助。
百合花開讀后感 篇1
昨天上午，閑來無事讀書時無意中讀到了臺灣著名作家林清玄先生的一篇優(yōu)美的散文----《百合花開》。
讀完此文后，我被百合花倔強、頑強、堅忍、不屈、深沉和奮發(fā)向上努力開花的精神深深地感動和震撼了！就是這樣一株平凡的小小的百合，心中該是一種什么樣的精神呢？身處逆境，不卑不亢，不自暴自棄，不隨波逐流。
無論周圍的環(huán)境多么惡劣和不足，我心中始終堅信：我是花，不是草！我最終一定會開花的！
“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你怎么看我，我都會綻放！”正是這份執(zhí)著這種堅毅支撐著百合，這野百合最終如愿以償開出了潔白美麗的花朵。
這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地開著。每天花上都有水晶水滴。野草認為這是昨晚的露水。只有百合才知道，那是深深的喜悅之淚。年年春天，野百合努力地開花、結籽。
它的種子隨風飄落在山谷、草原和懸崖上，到處都是白色的百合花。幾十年后，來自數百英里外、城市、農村的人們，一路走來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。
那里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，山上的百合花總是牢記百合花的教誨：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。
”我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?。?！
說得多好啊！多么看似平凡卻偉大的語言?。∠胍幌胛覀儸F代人，身在滾滾紅塵中，又有幾人能像百合一樣，潔身自好，孜孜不倦地追求著一種永不停滯的生命體驗，全身心地投入到自己的追求中去，不為周圍的那些**、諷刺、挖苦和打擊所動，努力做著真實的自我，不達目的絕不罷休，直到真正實現自己的人生目標呢？
我們難道不如一株小百合花嗎？雖然它知是一朵野花，但它知道低調生活、高調工作的道理，它知道只有堅持才能成功，才會香袖！
我認為，無論一個人喜歡什么樣的生活，他心中一定有自己的目標和追求。他必須用心感受詩意的生活，全心投入，默默綻放，才有成功的可能和希望。因為，心中有花，才會開花?。?/p>
文如其人。林清玄先生就是百合花般的人??！林先生告誡我們：
以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。這就是寄希望于我們這些世人：做人不要華而不實，只說不做；不要碌碌無為，更不要隨波逐流；做人還是要踏踏實實，要少說多做或者做了再說，做了也不說。
你就是你，只要你是花，你想開花，你一定會開花；只要你是金子，放在哪兒都一樣會放光的！
百合花開
林清玄在一個偏僻的山谷里，有一座高達數千英尺的懸崖。我不知道什么時候懸崖邊上長出一朵小百合花。
百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。證明我是百合花的惟一方法就是開出美麗的花?！?/p>
有了這個想法，百合花努力吸收水分和陽光，根深葉茂，直達胸膛。
終于，一個春天的早晨，百合花的頂端長出了一個花蕾。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！?/p>
公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?！?/p>
偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”
百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你怎么看我，我都會綻放！
”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了，它精神上的白皙和美麗的風姿成為懸崖峭壁上最美麗的顏色。
這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地開著。每天花上都有水晶水滴。野草認為這是昨晚的露水。只有百合才知道，那是深深的喜悅之淚。
年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨風飄落在山谷、草原和懸崖上，到處都是白色的百合花。
幾十年后，來自數百英里外、城市、農村的人們，一路走來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。
那里，被人稱為“百合谷地”。
不管別人怎么欣賞，山上的百合花總是牢記百合花的教誨：
“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>
百合花開讀后感 篇2
每每品讀雞湯文總會帶來一番沉淀于心的思考，猶如一曲綿長悠遠的歌，曲終意猶未盡。偶然品讀林清玄先生的《心田上的百合花開》，清新恬淡的雞湯文風一如這篇散文的題目，輕叩心田，驅走夏日的燥熱，一緩連日工作的疲憊。
山谷斷崖上的一株小小百合，盡管現在的它掩埋在四周的雜草里，卻依然懷揣著堅定的信念——自己是一株能開出芬芳花朵的百合。憑著一腔信念，在某個春天的清晨，擁有了第一朵含苞待放的花朵。這一株貌不驚人的小小百合多像我們年輕人啊，初入職場，用一句“是金子總會發(fā)光的”激勵著自己，清晨擁擠的地鐵上，午間伏在的辦公桌上，深夜亮著的電腦屏幕前，無數可愛的百合化身，為著理想中的自己，在別人不曾看到的時候，努力汲取養(yǎng)分，也許暫時看不到成果，但并不是沒有成長，而是在深深扎根。
擁有了第一朵花苞的百合似乎并沒有得到周圍同伴的贊許，在一片不被叫好的聲音中，百合堅定著自己作為一株花的使命，以花來證明自己的存在。在這不被別人認出來的日子里，我還是努力積累內心的能量，最終迎來了花開花開，成為懸崖上最美的風格。是啊，也許我們年輕人成長的路上充斥著各種聲音，沒關系啊，別氣餒，想想曾經堅定的夢想和咬牙奮斗的自己，終有花開的那一天，再回首，感動自己的一定有那些無數個努力的曾經。
小小百合在年復一年的春天，努力開花結籽，未曾有一刻忘卻信念，往復幾十年，終于被世人嗅到了芳香。讀至此刻，思緒翻騰，“花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴?！备袊@一株小小百合始終擁有堅定的信念，更為那些“百年好合”的美好寓意感到欣喜。
小小百合，香襲滿春色。年輕人，就像這朵小百合，永遠忘不了信念，去沐浴陽光，去吸收營養(yǎng)，去深深扎根，去迎接花開的那一天。
百合花開讀后感 篇3
《百合花開》是由林清玄撰寫的散文集，其中的文字流轉如百合花綻放，柔美而清新。讀完這本書后，我被其中所包含的情感、思考和啟示所深深觸動，仿佛身臨其境地撫摸到了生命的真諦。
書中的每篇散文都像一朵盛開的百合花，各自散發(fā)著獨特的芬芳。作者以細膩而恬靜的筆觸，描述了生活中的點點滴滴：清晨的霧氣，夕陽的余暉，一縷微風中的花香。這些看似平凡的景物，通過作者的筆墨，呈現出了生命的絢麗和美妙。這些文字如百合花的花瓣，一片片疊加起來，構成了一幅幅絢爛的圖畫，令人陶醉其中。
《百合花開》并不是只關注生活的美好一面，它還深入探索了人類的內心世界。書中的散文通過對情感的剖析，揭示了人性的復雜與深沉。通過對自我、他人、親情、友情、愛情等關系的思考，作者讓我們重新認識了人際關系的真諦。在這個喧囂的世界中，人們往往忽視了與他人的真實交流，而只注重表面的繁華和功利。作者告訴我們，真正的財富并非那些尋常的物質，而是內心的滿足和情感的真摯。于是，我們能夠從書中感受到一種厚重的力量，引導我們思考自我和人際關系，從而更好地面對生活中的挫折和困境。
在《百合花開》中，我也讀到了作者對生命的思考和啟示。他通過對大自然的借鑒，賦予了我們對人生的新的認知。就像百合花一樣，生長在泥土中，蓄積了陽光和雨露，然后在時機成熟時綻放出美麗的花朵。生命也是如此，我們需要珍惜每一份陽光和雨露，用積累的力量迎接生命中的每一個階段。正如書中所說：“人過于追求現實的利益，就往往忽略了內心深處真正需要的東西。”這句話深深地觸動了我，讓我重新審視自己的追求和生活方式。
《百合花開》是一本充滿溫暖與智慧的書籍。它如同一簇花香，讓我感到芬芳和舒適。通過書中的文字，我產生了對生命的敬畏之情，也對自己和他人的內心有了更深層次的理解。它提醒我們關注內心的真實需求，關注與他人的真誠交流，關注對生活的感悟和體驗。只有這樣，我們才能像百合花一樣，在這個喧囂的世界中綻放出屬于自己的美麗。讀完《百合花開》，我更加堅信，生命的美好在于感受，而感受的源泉，則來自于內心的那座靜謐的花園。
百合花開讀后感 篇4
文壇名家林清玄的《百合花開》中，有一株小小的百合，說她小，是因為她身量與其他植株相比微不足道；說她小，是因為與她的勇氣與志向相比，讓人無法想象瘦弱的身軀蘊含巨大的能量，她的經歷很勵志。
她生長在一處斷崖上，水分稀缺，“喝”水需要經歷九九八十一難，勢必登天毫不為過，更讓她難以忍受的是冷嘲熱諷。沒有堅定的意志，就無法生存；沒有堅定的意志，就無法綻放；沒有堅定的意志，就無法成就百合谷的輝煌。她成就了自己，細細品味，有的時候我竟然不如一直困境中的花朵，如此感慨，是因為那個抹不去的周六。
以往輕松的周末生活，在那個周六被打破。假期作業(yè)巨多，卷子有五六張，需要抄寫積累的已經完成了八頁，第九頁也要接近尾聲，粗略估計一下，快五千字了，滿眼都是密密麻麻的字，這些字開始膨脹，連成光芒四射的一片，讓我迷迷糊糊。
爸爸勸我休息一下。這不是我的性格，所以我揉了揉眼睛，拍了拍肩膀，停了一下腳，理清思路，開始挑戰(zhàn)終極老板，用手抄報。由于先天不足，后天失調，我對手抄報一直很抵觸，思路開始紊亂，恍惚之中，a4紙好像變成了一個白色的惡魔，張牙舞爪向我奔來，頓時思慮凌亂，雙手綿軟無力，一個聲音從紙上傳來“哎，真難看，這水平還好意思辦手抄報！”，是可忍孰不可忍，我老羞成怒，腦袋一熱，把手抄報揉成一團，扔進垃圾桶。
一旁的爸爸見狀沒有責怪我，順手寫下鐵杵磨成針、胯下之辱兩個成語遞給我。
見到這個字條，河邊堅持磨針的老婆婆，忍受市井之徒乃至親人蔑視功成名就的韓信浮現在我的面前，
我突然意識到，于是重新整理了思路，在父親的幫助下，掌握了一些臨摹的技巧，克服了臨摹的心理障礙。拳頭不是最強大的**理性地承受，努力地生長，開出美麗的花朵，反擊困難和敵人，并取得成功。
百合花開讀后感 篇5
星期天下午我很閑，看了文學家林清玄的文章《百合花開》。
本文關鍵寫了一株小小野百合的成長歷程。當它還是看起來與野草一模一樣的情況下，經常遭到他人的取笑，但它自身并不認為自身是一株野草。因此，它勤奮地生根發(fā)芽，總算在它的勤奮努力下，長出了
一個小小花蕾。但它還是被野草所取笑，嫉妒野百合。乃至，蜜峰和蝴蝶花也來勸誡它?？墒牵鼰o動于衷，仍在惡語相向之中頑強的開花?？偹?，它開花了，野草也已不取笑他了。每年初春，野百合都勤奮的開花結籽。沒多久，這就變成了百合谷地。每朵百合都銘記著第一株百合得話：我們要一心一意靜靜地開花，以花來證實自身的存有。
念完本文后，我覺得，無論一個人喜愛哪些的生活，心里都一定要有自身的總體目標和追求完美，一定要用心聽詩情畫意一樣的生活，一心一意地付諸于勤奮，默默地開花，才有取得成功的將會和期待。由于，心中有花，才會開花?。〈蠹业默F代人，一想到在紅塵中，又有多少人能像百合一樣，凈化自己的愛，不辭辛苦地追求完美的生命感覺，竭盡全力地為自己的完美追求投入資金，不被周圍的這些誘惑、諷刺、嚴厲的打擊所感動，勤奮地做真正的自己大家難道說比不上一株小百合花嗎？它盡管僅僅一株野草，但是它了解做人要低調，高調做事的大道理，它明白僅有堅持不懈才可以取得成功，才會暗香盈袖！
設想，假如每一個人都能夠不管不顧他人的惡語相向，那麼全世界就不容易有優(yōu)劣之分。
因此，期待每一個人必須像野百合那般鍥而不舍，就一定會取得成功！
百合花開讀后感 篇6
讀書使人成長。讀書可以豐富他們的精神和生活。
讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。
如果你有空，請放下手機、游戲，多讀好書！
這篇文章最令我印象深刻的是這樣一段百合花說我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。
不管有沒有人來欣賞，不管你怎么看我，我都會綻放！在雜草和蜜蜂蝴蝶的嘲笑下，百合花試圖釋放它們的內在能量。
有一天，它終于開花了。它精神上潔白典雅的風姿成為懸崖峭壁上最美的風景。
這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
為了證明自己是百合而不是雜草，懸崖峭壁上的小百合，經過與環(huán)境的頑強斗爭，終于開出了鮮艷芬芳的花朵，成為懸崖峭壁上最美麗的色彩。
小百合還是那么執(zhí)著和頑強。事實上，如果她有這種精神，她相信一個人的價值會在她的信念、奮斗和堅持中實現。
如果我們像百合花一樣有奮斗的精神，那么每個中國人都將聞名世界。
說到這里我想到自己，目前，由于成績略差，但我堅信，只要我憑著自信與執(zhí)著，不懈努力與艱苦奮斗，最終一樣會綻放屬于自己的那份美麗。
這篇文章的啟示是，每個人都應該有被別人尊敬的雄心壯志。如果他們沒有雄心壯志，就會被嘲笑。
最后我想對大家說，這一篇文章很好，值得我們大家讀一讀，讀完后大家也一定會說百合花真堅強。
愿我們每個人心中都有一朵美麗的百合花！
范文二這幾天，我們學習了《心田上的百合花》這篇課文，令我深有感觸。
《心田上的百合花》是臺灣著名作家林清玄的一篇散文。
和他的其他作品一樣，這篇散文既優(yōu)美又耐人尋味。
這篇散文主要講了在一個偏僻遙遠的山谷里，一株小小的百合長在了斷崖上。
這株百合受盡了雜草的嘲笑和譏諷，但它的心里一直有一個純潔的內在的念頭我是一株百合，不是一株草，我一定要開花。
百合花開讀后感 篇7
《心田上的百合花開》讀后感作者：魯琦在一個偏僻遙遠的山谷的斷崖上，長出了一株百合。這種百合花生長在如此惡劣的環(huán)境中。它對理想的追求必然是曲折和艱難的。它經得起考驗嗎？
它行，它可以的！它有著自己堅定的信念，它一定行。野草嘲笑它，說它頭上長的不是芽而是瘤。它沒有注意到。很明顯，野草們嫉妒它。
蜂蝶們勸它，說它就算開了花，在這荒郊野外，也沒有人欣賞，可百合還是要開花。百合說：“我要開會，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花是由于自己喜歡以花來證明自己的存在；不管有沒有人欣賞，我都要開花！
”多么執(zhí)著的百合啊。在野草與蜂蝶的鄙夷下，百合努力的扎根。終于有一天，它開花了。白皙秀美的風姿成為了懸崖上最美的風景。
野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。每年春天，野百合就努力的開花，結籽。它的種子隨風飄落在山谷的各個角落……幾十年后，遠在各地的人，都來這個山谷欣賞百合，人們稱它為“百合谷地”。
由這個故事，讓我情不自禁地想起了另外一個充滿哲理的故事——《丑小鴨》。那“只鴨”子又大又丑同伴不喜歡它，它離開了養(yǎng)鴨場。它處處受到排擠，連獵狗都不肯吃它。
擁有一個穩(wěn)定的住所并不容易，但它最終因為追求理想而離開，它變成了一只白天鵝，是天鵝中最美麗的一只！相信現在，我們有多少人因為別人的評論和嘲笑而放棄了工作的欲望，我們很難堅持自己的信念，很難堅持下去。遲早會發(fā)光的是金子。命運掌握在你自己手中。關鍵在于追求更好的理想。
生活中的挫折和痛苦是不可避免的。我們應該學會踩他們。只要你是天鵝蛋，出生在養(yǎng)鴨場也沒關系。所以，只要你是一朵百合，在懸崖上生長也沒關系。
不是嗎？
百合花開讀后感 篇8
最近，我讀了臺灣作家林請玄寫的《心田上的百合花開》，受到了很大的教育，百合堅強、自信、執(zhí)著的精神會讓我終生受益。
本文主要寫斷崖邊的一株百合不管環(huán)境艱苦，不顧他人嘲笑，全心全意努力開花的故事，表現了百合的堅韌、執(zhí)著和寧靜淡泊的品質，同時也揭示了做人的道理：要堅定自己的信念，勇敢執(zhí)著地去追求自己的目標，努力地去實現自己的生命價值。
我最欣賞的是：“我要開花，是為了完成一株花的莊嚴使命。不管有沒有人欣賞，不管你怎么看我，我都會綻放。
”從這段話中，我體會到了百合要開花的堅定信念和決心?！安还苡袥]有人欣賞”表現了百合淡泊、寧靜的心理；“不管你們怎么看我”表現了百合面對蜂蝶、鳥雀的勸導及鄙夷而毫不動搖的態(tài)度。結果，百合以堅定的信念，不畏譏諷的自信，堅韌不拔的毅力，高度的責任感、使命感，堅持不懈的努力對抗著來自野草、蜂蝶、鳥雀的阻撓，最終以開花來證明自己的存在，以開花宣告了自己的勝利，以花朵回應了他人的鄙夷。
可見百合是多么地堅定執(zhí)著?。?/p>
百合的這種精神感動了我，觸動了我內心深處那純凈溫柔的一角。我決心不再做媽媽心目中衣來伸手飯來張口的“小皇帝”，不再做老師心目中等食吃的“小鳥”。在人生的道路上，無論有人欣賞與否，無論別人怎么想，我都會盡力證明自己的存在，讓心中的百合花綻放得燦爛！
百合花開讀后感 篇9
荒無人煙的斷崖上，一株純潔充滿靈性的野百合傲然挺立，這是給人最強烈的震撼吧!“這從未見過的美，感動的落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角”，也許，心麻木了吧，但看到這頑強的野百合，心中被蕩滌得一干二凈，驀然發(fā)現眼角不知何時變得如此濕潤。
很久以來，我都不知道自己的目標，有時甚至連自己想要什么都不清楚。傷害可以讓人頹廢，變得脆弱，不堪一擊。那只是傷得不夠刻骨銘心，刻骨銘心的傷害可以讓一個人變得振奮，發(fā)憤圖強。
今天讀了這篇文章，心中最柔軟的地方被觸動了，也許我可以用奮發(fā)向上的方式撫平傷口。一株百合，沒有人類睿智的大腦，靈活的手腳，不被束縛的自由，它可以為了心中的信念而開花。我比這株百合幸運多了，難道我不應該以百合精神來激勵自己嗎?
心田上盛開的百合花，是汗水、淚水、艱辛的結晶;是排除萬難，歷盡艱險后的勝利果實;是克服軟弱，堅信自己的獎品。
人生中有許多目標，當你實現一個個目標時，心中的百合花也在悄悄地綻放。當一片彌漫著濃郁百合花香的花海出現時，成功的大門就要開放了，緊握手中信念這把鑰匙，等待開啟成功之門的一瞬間。
最新花風讀后感5篇
我們經常會去寫作文，對于我們來說是很重要的事情。寫作文就是需要真情實感的表達內心的想法。我們要想學寫一篇優(yōu)秀的作文要多背一些好的作文素材。你平常有沒有收藏一些優(yōu)秀的作文呢？以下由小編為大家精心整理的“最新花風讀后感5篇”，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。
花風讀后感 篇1
素凈的封面上散落著片片點點的粉嫩花瓣，清新而又淡雅，夢幻卻又顯得一絲神秘。捧著這本心儀已久的書，仿佛空氣中彌漫的花的清香，而后緩緩的嗅著。只是能襯托出書名所體現的豐富內涵——花開花落，春去春來，塵去何處，風會記得花香嗎？
《風會記得一朵花的香》這本書是著名散文作家丁立梅最暖心的作品。這本書分為九個部分，文筆細膩，清新溫雅，作品清新。丁立梅，筆名梅子，紫色梅子。
出版有作品集《詩經里的那些情事》、《風會記得一朵花的香》、《等待綻放》、《暖愛》、《你在，世界就在》等，她喜歡用**煮文字。
一個溫暖的春天下午，帶著難以言喻的喜悅和一點激動，讀了這本書。初春的陽光靜靜地照進來，還帶著些許溫暖。我的眼睛和一縷溫暖的詩意在這本書中停留了很長時間。
就好比《小歡喜》里寫到：“太陽很好地照著，我在走，行人在走。微笑。
我們對面相見不相識。心里卻蔭生出淺淺的歡喜，就像相遇一棵樹，相逢一朵花?！蓖蝗缓芟矚g這種感覺，一種很溫暖的感覺，讓人不禁萌發(fā)出淺淺的歡喜來……
又是一個寂靜的春夜，獨自一人在窗臺上。當指尖觸摸并翻過最后一頁時，很長一段時間，他們輕輕地合上書。這時，微風徐徐吹來，帶著一絲涼意。
黛青色的天幕上，淡淡的月光顏色的剛剛好，星星還有些可愛。此刻間回想起書中的一幕幕，在作者的筆下，仿佛每一種情感都能用花來抒發(fā)：用風信子來點亮少年黯淡的人生，用仙人掌來表現童夢弟那堅強勇敢的內心，用虞美人告訴我們生命的高貴與卑微，用薔薇花講述一位買灶糖的老人不奢望不強求，用簪菜花告訴我們將失去的愛記住，心懷美好地活……這本書在看似平淡尋常的小場景小事件中，向讀者傳遞著愛與感動，讓人對生活，充滿溫情的期待，就如在一朵朵花的香里，期待一朵朵花開……
作者總能向我們傳達某種好或壞的情感，用自然的話來說，就是微妙的情感——對生命的思考和感知。我真的很喜歡這樣的寫作風格：平淡細膩帶著柔情，慢慢地告訴人們生活的感受。
讀完這本書，我可以學習作者獨特的寫作風格，并在今后的學習和生活中加以運用。也學會用另一種態(tài)度去面對生活，面對世界，是積極的，是樂觀的，也是溫暖的。
讀完這本書，真的對我感觸挺深的，我開始留意陽臺上媽媽種的那些花兒，開始接受隔壁老爺爺每天早上的收音機發(fā)出的**聲，開始發(fā)現妹妹那些幼稚而又天真的想法倒也有些意義。漸漸地，我學會發(fā)現，學會了給陌生人一個淺淺的微笑，學會追求，學會溫柔對待這個世界上美好的事物，學會執(zhí)著，學會用心去對待每個人每件事……
所以相信世界是溫暖的
花風讀后感 篇2
暑假中，得到一本好書，《風會記得一朵花的香》，看到標題的時候我以為只是一本簡單的故事書，當打開書扉，一頁一頁細細讀的時候，一句句雋永優(yōu)美的文字打動了我。這本書分為九輯，每一輯都講述了不同的主題。我最喜歡的《風會記得一朵花的香》是第二輯，講述了生活中的瑣碎經歷，平淡但真實。
放下書本，我開始注意到身邊更多生活中的小細節(jié)，我會關心周圍的事物和人，我會關注很多以前每天都在發(fā)生，卻又從未在意過的生活：太陽照著大地，我在走，別人也在走，相互微笑，這是一種歡喜?？粗司劈c，主婦們買菜回家，在路邊擇菜，面對面、街對街地拉著家常。陽光如魚兒，在樹梢、枝葉、地面游離跳躍，我仿佛聞到了飯菜香。每每歸家路上也能遇見熟人，四五點打太極的張爺爺、出來遛狗的王阿姨、散步的李奶奶，小區(qū)會一下子熱鬧非凡，生活變得豐富多彩和豐滿有層次起來。就像書中寫到的那樣：一個人的存在，到底對誰重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香，凡來塵往，莫不如此。
談到友誼，我不再簡單認為友情只是相互玩耍的伙伴關系，友情也可以天長地久，友情也可以是人生希望的支柱。好比在我們有困難時，最先幫助你的就是朋友，最快伸出手拉你一把的，也是身邊的朋友;在我們傷心時，最能了解和分憂的除了父母，就是我的好朋友;在人生前進的道路上，志同道合的更是我的那些朋友們，所謂近朱者赤，近墨者黑，有個好的朋友對我來說也很重要。
說到花，我的身邊就有一個真實的例子：我在種花時不小心漏了一粒種子在窗臺的空隙里。過了幾天，我去澆水時發(fā)現那粒種子竟然冒出了嫩綠的芽，那小小的新芽是大自然生命的象征。我每天看著它一點點成長，終于等到了花開的那天，那是一朵太陽花。黃色的花瓣如太陽般燦爛。它能盛開全靠的是毅力，這正如它的花語：堅持！縱使不幸卑微成一株雜草，通過自己的努力，也可以讓命運改變，活出另一番景象！
生活不斷地在更新，時光流去不再反復，但是，我相信，總有一些人會記得我們的好！
花風讀后感 篇3
冰雪融化，春暖花開。當一股花香撲面而來，沁人心脾，不禁想起丁麗梅的那句話，花開花謝，春回大地，何處揚塵，風會記得花香？
看梅子的書，總能喚起我對人生的思考。
風會記得一朵花的香>讀后感（一）
冰雪融化，春暖花開。當一股花香撲面而來，沁人心脾，不禁想起丁麗梅的那句話，花開花謝，春回大地，何處揚塵，風會記得花香？
看梅子的書，總能喚起我對人生的思考。人生對于我們來說是一個模糊的名詞，它掌控在我們的父母之中，真正的人生我們還不能夠想象，無論艱辛還是自由，無論快樂還是疲憊，自己導演著未來，只要好好做好現在，未來就是光明！
無論天空如何陰霾，太陽一直都在，不在這里，就在那里，因為，它長了一對會飛的翅膀。
世界上總會有人記得你，就像風記得花香一樣。
書上讓我記憶猶新的一段>故事：“我”閑暇時總喜歡望望樓下住著一對夫婦的小房子，房子上總放著一雙藍，一雙紅的拖鞋。有一段時間它們不翼而飛，“我”心里是多么擔心，失落。
重見它們時，又是多么無比驚喜與欣慰。
看到這，不得不感覺一絲暖意。這就是所謂的掛念吧！作者與他們并不相識，只是因為“我”閑暇時多望了幾眼，久而久之卻成了那對夫婦的關愛。
這種愛發(fā)自內心，不然“我”也不會對它們那么關心。“我”一直沉浸其中，或許，生命中有些愛，根本不需要答復，總是一方甘心情愿的付出，換得的，是內心無比的安慰?；蛟S，這就是值得！
就像花朵一樣，它們默默地綻放，把芬芳留給世界，卻化作春泥，保護著花朵。突然覺得老兩口很幸運，因為在他們身后，總有人在關心他們，為他們的悲傷難過，為他們的幸?？鞓?！
風會記得花香，就像我們會永遠記得一個人，記得好幾個人，被記得好幾次，其實我們已經在這個輪回里了。就像書中的一句話：誰對一個人的生存很重要？
這世上，總會有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香，凡來塵往，莫不如此。
風會記得一朵花的香讀后感（二）
這個星期，我讀了丁立梅所寫的《風會記得一朵花的香》。
”一個人的存在，到底對誰重要？在這個世界上，總有一些人會記得你，就像風會記得花香一樣。凡來塵往，莫不如此?！斑@一段話是封面上的話。
這本書中，令我映像最深刻的是一篇叫做《五點的黃昏，一只叫八公的狗》的故事，這個故事是凄慘的故事，主要講了：一個叫帕克的男人和一只叫八公的狗認識了，并且，帕克還收養(yǎng)了八公，他們每天一起出門，一起回家，八公每天送帕克上火車，每天去接帕克回家。
直到有一天發(fā)生的事情，使他們天地兩隔。一天早上，帕克要去火車站坐火車，但八公不想和帕克一起去，直到帕克即將上車，但八公沒有出現，但這并沒有阻礙帕克的匆匆離去。后來有消息傳來，說帕克死了，死在了大學的演講臺上，是突發(fā)性心肌梗死，帕克的家人聽后悲傷欲絕，離開了家，只有八公沒有離開，它在火車站整整等了九年，這期間有人過來跟它說：
”帕克已經死了，再也會不來了?！鞍斯m然聽懂了，但依然沒有離開，堅守在這里，等待著帕克的歸來。
這篇故事就如封面上所寫的：在這個世界上，總有一些人會記得你，就像風會記得花香一樣。我會永遠記得把八公這只狗。
風會記得一朵花的香讀后感（三）
轉眼間又是春暖花開。無盡的油菜花開滿了整片菜田。輕風吹過，花香撲鼻，沁人心脾。
風，有些貪婪地卷走花香，飄向遠方?；ㄩ_花落，春去春來，塵土來，風來，你還記得花香嗎？
翻開丁立梅的《風會記得一朵花的香》，給心靈放個假，沉浸在質樸柔美的文字之中，聞花中百香，感世間之愛。
印象深刻的有這么一個細節(jié)：“我”閑暇時總喜歡望望樓下那住著一對夫婦的小房子，小房子的門口總是放著那對夫婦的拖鞋。有段時間，拖鞋不見了。
“我”心中是無盡的擔憂與失落。當重見那雙拖鞋時，心中又是無比的驚喜與欣慰。
看到這兒，不覺感到一絲暖意。所謂的掛念也不過如此吧。那對夫婦對“我”來說，只是生命中的一個過客，“我”默默關心，靜靜守候，或許只是讓自己過得心安，因為“我”早已***看見那兩雙代表著生命與愛情的拖鞋，久而久之，竟成了對那對夫婦的關愛。
這種愛，發(fā)自內心，可能連自己都不知道。同樣，盡管那對夫婦根本不認識自己，“我”卻依然沉浸其中。也許，生活中的一些愛，根本不需要回復，總有一方愿意默默付出，換來自己內心無盡的安慰與安寧。
就像花一樣，靜靜地綻放，把花的芬芳留給世界，把地上的悲傷留給自己。突然覺得這對夫妻很幸運，因為在他們身后，總有人關心他們，為他們的悲傷難過，為他們的幸?？鞓?。
也曾在《風會記得一朵花的香》里讀過一篇寫茉莉花的文章。茉莉放在家中，香味纏綿不絕，竟讓滿身的燥熱漸漸淡去。家中年邁的婆婆給茉莉澆水，有些好奇地問：“這是什么花？”
“我”答：茉莉。次日，婆婆又給花澆水，又問：“這是什么花？”
“我”答：茉莉。
丁立梅在書中說：兩個無關的人在一個屋檐下聚在一起，一天比一天變得不情愿。這是親情，像賈斯敏，清香，纏綿的愛情。
喜歡也羨慕這樣的生活。的確，有時候親情就像茉莉。沒有玫瑰花般的濃烈，因為親情沒有愛情那般火熱；也沒有百合那般素雅高潔，因為親情需要的是一家人的相互包容與愛護，難免會有磕磕絆絆。
親情，是淡淡的清香，相似卻不缺。它圍繞著我們，包圍著我們，每分每秒，我們呼吸它，享受它，依賴它?；蛟S我們已經***這種愛，因為這就是親情，它并不驚天動地，卻悍動著自己的心靈，使自己在一點一滴中成長，收獲。
這也是親情的偉大之處。它滋養(yǎng)你。這份愛深深地銘刻在你的心中。
花開花落又是一季。喜歡茉莉花的清香縈繞，有時也貪戀百合優(yōu)雅高貴，更渴望玫瑰的濃烈妖嬈。風帶走花香，帶走屬于花朵的每一絲綻放。
從泥土里生長出的花兒，總有人會愛著它們。就像“我”的默默守候；總有人會陪伴他們，就像“我”與婆婆的不舍親情。風，會記得每朵花的芬芳，就像我們愛一個人，愛過好幾個人，被愛過好幾次，其實我們一直走在愛的循環(huán)中。
就像書中的話：誰對一個人的生存很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香，凡來塵往，莫不如此。
眼前，金色的油菜花隨風擺動。風兒又吹來了。輕風中，我嗅到了那無盡的花香一直隨著風兒飄，就像我們一直走在愛的輪回之間一樣。
風會記得一朵花的香>讀后感（一）
冰雪融化，春暖花開。當一股花香撲面而來，沁人心脾，不禁想起丁麗梅的那句話，花開花謝，春回大地，何處揚塵，風會記得花香？
看梅子的書，總能喚起我對人生的思考。
花風讀后感 篇4
這個星期，我讀了丁立梅所寫的《風會記得一朵花的香》。
一個人的存在，到底對誰重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。這一段話是封面上的話。
這本書中，令我映像最深刻的是一篇叫做《五點的黃昏，一只叫八公的狗》的故事，這個故事是凄慘的故事，主要講了：一個叫帕克的男人和一只叫八公的狗認識了，并且，帕克還收養(yǎng)了八公，他們每天一起出門，一起回家，八公每天送帕克上火車，每天去接帕克回家。
直到有一天發(fā)生的事情，使他們天地兩隔。一天早上，帕克要去火車站坐火車，可八公怎么也不愿意和帕克一起走，直到帕克要上火車了，八公才出現，但是，它并沒有挽留住帕克匆匆離開的腳步。后來有消息傳來，說帕克死了，死在了大學的演講臺上，是突發(fā)性心肌梗死，帕克的家人聽后悲傷欲絕，離開了家，只有八公沒有離開，它在火車站整整等了九年，這期間有人過來跟它說：帕克已經死了，再也會不來了。八公雖然聽懂了，但依然沒有離開，堅守在這里，等待著帕克的歸來。
這篇故事就如封面上所寫的：這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。我會永遠記得把八公這只狗。
花風讀后感 篇5
《風會記得一朵花的香》，聽名字就感覺是一本有著豐富哲理的書。它的背景看上去也像花一樣，樸素中帶著優(yōu)雅。枝頭上熙熙攘攘的，隨風飄落著幾片淡粉色的花瓣，讓人每每看到這個就已經嗅到了花的芳香。
書中寫有這樣一句話：一個人的存在到底對誰很重要？在世界上總有有些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。
或許有些事情對于我們來說記憶已經很模糊了，但是對于一個人母親來說卻是彌足珍貴：因為你是她的掌上明珠，即使她將來什么都會忘記，但有一個對于你兒時的記憶，她是永遠也抹不去的。也許你是平凡的，但是母親就像風會記得一朵花的香一樣，記得你的點點滴滴。
看完了整本書后，令我感觸最深的就是這篇文章《那個被你傷得最深的人》。它讓我深深懂得在世上被你傷得最深的那個人，往往就是最愛你的那個人，因為他對你毫無防備，所以你傷他總是易如反掌。這篇文章中我最痛恨的就是這樣的一個人：她的媽媽一直在懇求她不要離開，也曾幾度想要抓住她的手，可那個濃妝淡抹的女人最終無情的甩開了媽媽的手，義無反顧的坐著火車揚長而去，只留下一個孤獨傷心的背影，默默地注視著遠去的火車，留下了滿臉的悲傷，無奈，眷念，強忍著無比的心痛，卻只能讓你隨風而去。
難道在生活中不正是這樣嗎？小到日常起居，吃飯穿衣，媽媽無時不在的關照著我們，怕我們吃不好，穿不好，時常叮囑我們吃這吃那，告訴我們適時添減衣服，還時不時的提醒，點點滴滴的愛無微不至的關懷，那都是媽媽對兒女們最無私的愛?？赡芪覀円呀浟曇詾槌＃踔琳J為是理所當然，以至當媽媽多說幾次是還會不由自主的冒出一句煩不煩??！可是我們有沒有想過媽媽的感受？對你的愛，就得到你們這樣的回報，雖然她沒說什么，但是心中的滋味卻是難以體會的。
那些被你輕易傷害的人，他們不會計較你的過失，包容是他們的共同美德。所以我們要用心去體會，去感受，才能看懂他們對你的愛。
永遠不要去傷害那個最愛你的人，因為那實在是太容易了！
最新《百年孤獨》讀后感(匯總六篇)
高級的讀后感怎么寫？讀者們紛紛對這本作品贊不絕口。閱讀過后，心中涌現出無盡的思考，這就是即將寫下的讀后感。希望這份"《百年孤獨》讀后感"能夠為您提供更深入的理解和洞察相關事項。
《百年孤獨》讀后感(篇1)
百年孤獨，孤獨百年
――讀《百年孤獨》有感
孤獨，在中國文字里解釋，孤是王者，獨是獨一無二，獨一無二的王者必須永遠接受孤獨，他不需要接受任何人的認同，更加不需要任何人的憐憫，王者絕對可以在很平靜的環(huán)境下獨行。 孤獨并非是在自己心情壓抑，或是失戀的時候出現的，那種感覺只是空虛和寂寞，稱不上是孤獨。孤獨是一種狀態(tài)，一種和諧的狀態(tài)。真正的孤獨是高尚的。孤獨者是思考者。當一個人孤獨是，他的思想是自由的。他所面對的是他的真是自我。所由的人類思想都來自這里。
孤獨者， 不管他處于什么樣的環(huán)境他都能讓自己安靜，他都能自得其樂。而百年的孤獨，又意味著什么？
從1830年到19世紀末的70年間，哥倫比亞爆發(fā)了數十場內戰(zhàn)，幾十萬人喪生。而這本書是當時社會的縮影，集中體現了書中主人公的傳奇生涯。政治家的虛偽，統(tǒng)治者的殘酷，人民的盲目服從和愚昧，都寫得淋漓盡致。
馬爾克斯以生動的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個家族的孤獨精神。在這個家庭里，夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間沒有情感交流，缺乏信任和理解。盡管很多人為打破孤獨進行過種種艱苦的探索，但由于無法找到一種有效的辦法把分散的力量統(tǒng)一起來，最后均以失敗告終。
這種孤獨不僅彌漫在布恩迪亞家族和馬孔多鎮(zhèn)，而且滲入了狹隘思想，成為阻礙民族向上、國家進步的一大包袱。
他寫這本書是希望拉丁美洲人民團結起來，共同努力擺脫孤獨。所以，《百年孤獨》給人一種深深的孤獨感，它是對整個苦難的拉丁美洲被排斥現代文明世界的進程之外的憤懣和**，是作家在對拉丁美洲近百年的歷史、以及這塊大陸上人民獨特的生命力、生存狀態(tài)、想象力進行獨特的研究之后形成的倔強的自信。在新文明的沖擊下，這個古老的家庭試圖走出去，尋找一個新的世界。盡管恐懼和退縮，他們還是放棄了傳統(tǒng)的外衣，希望溶入這個世界。
可是外來文明以一種侵略的態(tài)度來吞噬這個家族，于是他們就在這樣一個開放的文明世界中持續(xù)著“百年孤獨”。作者表達著一種精神狀態(tài)的孤獨來批判外來者對拉美大陸的一種精神層面的侵略，以及西方文明對拉美的歧視與排斥。“羊皮紙手稿所記載的一切將永遠不會重現，遭受百年孤獨的家族，注定不會在大地上第二次出現了。
” 作者用一個毀滅的結尾來表達了自己深深的憤懣。
這是一本介紹一個家族在一個世紀中的崛起與衰落的過程，圍繞著其中兩個兄弟與取了他們相同名字的后代的故事。故事里的每個人都很孤獨，生活在自己的世界里。他有自己的信仰、自己的理念、信念和標準、動機和行動準則。每個人都有光明和陰影，并以自己的方式為家庭付出一生。
在馬貢多這個孤獨的小鎮(zhèn)與以馬貢多小鎮(zhèn)為中心形成的一個范圍里，他們完成了生命的升華，為了他們心中的正義以及執(zhí)著的信念，履行著他們從生下起就無形中擔負著的職責，為一些荒誕可笑的理由，匆匆的完成他們來到這個世界上他們認為必須非做不可的事情。他們每個人是獨立的，既有相同點，又有不同之處。他們是家庭的一部分，似乎不屬于這個家庭。他們最大的相似之處是“孤獨”一詞。
孤獨，自這個家庭在世界上誕生以來，就與這個家庭的命運息息相關。他們出生在一個孤獨的家庭，死后也逃不出孤獨這個詞。
這本書最離奇的地方是在于它的敘事手法非同一般。作為拉丁美洲魔幻現實主義的代表作，它有一系列的情節(jié)，使小說中的讀者和人物從一個起點出發(fā)，歷經百年回到命運的原點。整個小說縱貫百年歷史構建虛擬創(chuàng)造出小鎮(zhèn)馬孔多的布恩蒂亞家族7代形形色色性格各異的男男**，但他們都有一個共同的特征：
在拉美民族革命運動的背景下，我們無法逃避被孤獨直接或間接折磨至死的命運。
每個人內心深處其實是無比孤獨的，即使他有很多的朋友，有很多的活動來塞滿自己的生活，也許在他內心的某個角度還是充滿著孤獨。畢竟，每個人都是獨一無二的。在這個世界上，你找不到一個能百分之百理解你的人。
我不知道孤獨象征著何物，也許是精神，也許是肉體。人類生而孤獨，死后靈魂也無法幸免。也許這個世界給予人類的唯一的一生必須背負著的沉重的烙印，便是如影隨形的孤獨。
從這一點上來看，無人不孤獨。身體、外部和表面都停留在這個熙熙攘攘的世界里，與無數人打交道，群居。靈魂，內在的，卻獨居，只有在獨特的世界里，精神才獨立于身體而存在，思想才能與外界分享和交流，但靈魂必須要獨立思考才能得到更高層次的深化。
有時候你身邊的人越多，與外界的交流就越多，你得到的信息和反饋就越多，你就越能體會到內心世界獨特而獨立的精神。外表接受陽光，內心處以安靜、幽深的黑暗；外界流經時光歲月，內心的自我則得以一片凝固的永恒的時間。在這個間隙里，身體和表面都光滑無損傷，心靈經歷了千錘百煉，在無數思考問題中磨礪淬煉，終于達到了成熟的一刻。
馬爾克斯對于生活也許是一個悲觀主義者，他筆下的人物，不管是性格開朗還是封閉，是堅毅向上還是墮落腐化，不管他們的生活是積極向上還是紙醉金迷都給人一種深深的孤獨無奈感，他們都不可避免坦然淡定的走向死亡。他的作品中的世界雖然經歷了幾百年的發(fā)展，但仍然是愚昧落后，沒有任何進步。相反，它正在逐漸下降。
百年孤獨，孤獨百年。人生百年，看盡滄桑！
《百年孤獨》讀后感(篇2)
說到孤獨，其實不僅僅是這本書，孤獨在生活中應該是無所不在的，不管外表多么開朗的人都會有孤獨的時候，只是每個人處理孤獨的方式不同。孤獨是生活的一部分。有些人想抵制它，但他們不能讓它完全消失。生活在現代化的城市里，人們在每天明亮、喧鬧、繁華之后的某個時刻，總會感到一種不可抗拒的孤獨。
無論怎樣借由其它的活動來抗拒逃避，無論是《百年孤獨》里面那些極端或瘋狂的方式，或是轉換成現實生活中各種各樣的方式，雖然充實了我們的生活，但我們漸漸也從這每天重復的形式中找不到真實的自己。
有時即使不是一個人，我們也會感到很孤獨：當別人拿到好成績在自己面前笑得開懷時；當別人訴說著和父母在假期的種種趣事時；當別人在運動場上一起奔跑打鬧揮灑青春時……而既然這種孤獨不能避免，為何不嘗試著去享受它呢？《百年孤獨》里家族的人們不停地想抵抗孤獨，最后依然被孤獨埋葬，流淌了百年的歷史，最后仍被孤獨侵蝕。
這樣的結局誰也不想要。孤獨無法遺忘，不會隨時間流逝而消失，不會因有人陪伴而隱去。若是換一種方式，嘗試著獨自完成一些事，以一種驕傲的姿態(tài)俯視它，反正到最后總要有一個人的時候，不如獨自適應社會中的一切，獨自承擔責任，找到那種適應孤獨的感覺，不就不用害怕了嗎？
孤獨不一定是消極的，它有時是一種動力，讓我們用它來體驗生活，勇敢面對一個人時的挫敗感。如果說有一樣東西，能讓我們認清自己，孤獨時就像是我們與自己的對話，能夠聽清自己的心，能夠在繁華之中有那么一刻的清靜，好像全世界只剩下自己心跳的聲音，這樣我們便能更好地了解自己的心境。孤獨使得一個人完善，更加有深度與厚度。
享受孤獨，享受每一秒與自己的對話，為自己騰出空間。
孤獨不可避免，不如把它看成一個朋友，一個能夠讓我們時刻認清自己的朋友，足夠用一生去珍惜，珍惜能與它共處的每一寸時光。
《百年孤獨》讀后感(篇3)
小說的結構是一種循環(huán)結構，無論情節(jié)或時間，甚至人物的名字。馬奎茲將邦地亞家族和讀者帶入一個時空循環(huán)，讓邦地亞家族體驗到這個循環(huán)的命運，讓讀者感受到邦地亞家族的興衰。作品本身的幻想性還不足以達到魔幻現實主義風格的完整性，而讀者在閱讀過程中的鑲嵌也是不可或缺的一部分。
《百年孤獨》以復雜的背景和離奇的情節(jié)鶴立于拉美文學史之林，作品充滿了理想的光輝。遙遠的馬貢多小鎮(zhèn)上發(fā)生著離奇的事情：奧雷良諾領導了32次起義結果都失敗;第六代奧雷良諾布恩地亞在晚年不斷地織裹尸布;奧雷良諾第二則是不斷地修理門窗;俏姑娘雷梅苔絲每天要洗好幾次澡;小鎮(zhèn)馬貢多一場驟然而至的雨持續(xù)下了四年十一個月又兩天，此后十年，馬貢多滴雨未下;布恩地亞家族的人對美爾加德斯的磁鐵癡迷不已并且反復上當;第七代奧雷良諾是一個出生就有尾巴女嬰，卻被螞蟻咬爛后拖進蟻穴;隨后一場颶風吹走了馬貢多小鎮(zhèn)，吹走了一切，比那場持續(xù)四年十一個月有兩天的暴雨帶走的更多……讀起來總是給人很虛幻很縹緲如此不真切的感覺。
馬貢多近百年的變遷和邦地亞家族的興衰，是拉美社會變遷的一面鏡子。
布恩地亞家族由于內戰(zhàn)和外敵，原本安定的生活轉瞬消失，家族命運急轉直下。相應地，在拉丁美洲，發(fā)生了許多內戰(zhàn)和歐美殖民者的入侵。同時，家族的愚昧也拉美自身落后的寫照：
家庭成員的混亂和拉丁美洲文明的低水平是相互關聯的。面對落后和愚昧，布恩地亞家族不是追求變革，而只是面對過去，等待著“豬尾巴”的重現。如此缺乏進取心，最終會導致馬貢多的落后、布恩地亞家族的衰落，最終不可避免地被颶風吹走。
同樣，似乎也在暗示著拉美人民如果不思變革，最后只能面臨被淘汰的命運。
小說的結尾是布恩地亞一家和馬貢多消鎮(zhèn)在颶風中失蹤。馬爾克斯在《百年孤獨》的結尾寫道：“就在奧雷良諾·布恩地亞譯完羊皮紙手稿的最后瞬間，馬貢多這個鏡子似的城鎮(zhèn)，將被颶風從地面一掃而光。
將從人們的記憶中徹底抹掉，羊皮紙手稿所記載的一切將永遠不會重現，遭受百年孤獨的家族，注定不會在大地上第二次出現了?！弊髡邔τ诼浜蠛陀廾恋膽B(tài)度是徹底否定的，于是安排了一場颶風隊舊事物來了一次徹底的清理?！鞍倌旯陋殹保仁钦f拉美落后的時間之長，又從一個側面反映出作者的心態(tài)：
對進步和先進的漫長等待。百年孤獨，百年的等待。至于之后是否會出現落后和貧窮，目前還沒有明確的答案，但馬奎茲的愿望是好的：
“遭受百年孤獨的家族，注定不會在大地上第二次出現了?！?/p>
所謂魔幻現實主義以荒誕的形式反映現實。不管馬孔多發(fā)生了多么離奇和令人困惑的事情，它都是基于馬克斯對拉美現實的觀察和感知。
對夢想與光榮的向往，對獨立與自由的憧憬，在馬爾克斯的《百年孤獨》中，現實中的追求和希望超越于形式的虛幻，找到了最終完美無缺的結合點。
《百年孤獨》讀后感(篇4)
劉天宇此書的作者是哥倫比亞作家兼記者加西亞·馬奎茲，他也曾獲得1982年諾貝爾文學獎。他的家庭環(huán)境對他今后的文學創(chuàng)作有著重要的影響。他的父親是個電報報務員兼醫(yī)生。
他自小在外祖父家中長大。我祖父善良、固執(zhí)、激進；我祖母擅長講神話、傳說和鬼故事。本書也是魔幻現實主義文學中一部典型的、被廣泛認可的作品。
百年孤獨》于我，是老相識了。初次讀這本書，我還是個不更事的小學生。記得當時，我剛剛辦了省圖書館的讀書卡，稚嫩而又雄心勃勃，立志要在一個月間讀完二十本書。
《百年孤獨》就被列在二十本的計劃之內。然而，該書內容復雜，人物眾多，雖然情節(jié)離奇，手法新穎，但書中撲面而來的艱澀和南美洲繽紛卻略顯繁雜的文化還是嚇退了我。我只好選擇了另外一本書來充數。
確實，不更事，很難讀懂這部繁雜龐大的百年家族史，這部脈絡清晰的地方興衰史。
今天的我，專注地讀，深入地品。需要了解作者經歷和故事時代背景，需要體悟南美洲特色文化神韻，也需要鑒賞前輩的讀后感，以證實自己的讀后之感不至于跑偏。不得不承認，讀懂《百年孤獨》絕非易事，但卻是極富意義之事。
說“文” 解“字”，我們說到這文章的題目，就從解釋字面含義來生發(fā)感想吧！誠然，題目中最抓眼球的莫過于“孤獨” 二字。是的，孤獨就像一層薄霧籠罩著書中的每一個人物。
家族第一人霍賽阿卡迪奧是孤獨的，家族最后一人奧雷良諾是孤獨的。驕傲而堅定的奧雷利亞諾是孤獨的，精力充沛、平凡而偉大的烏蘇拉也是孤獨的。純潔如天使的雷梅苔絲是孤獨的，喜歡熱鬧娶了兩個老婆的雙胞胎之一依然也是孤獨的。
讀到此，我不禁要問，既然“孤獨”扣緊了情節(jié)始末，那么“百年”又是誰的百年？不急，作者加西亞·馬爾克斯在接受專訪時曾對孤獨做了以下解釋意：孤獨就是不團結。
是的，不團結。
《百年孤獨》描述的是霍塞·阿卡迪奧·布恩迪亞家族的百年興衰史，其脈絡就是自閉到開放，開放到繁榮；再由開放到自閉，自閉到毀滅。從具體情節(jié)來看，故事后期夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間，如出一轍的沒有感情交流，缺乏信任和了解，充滿孤獨、苦悶和猜忌，導致了馬貢多狹隘、落后、保守直至沒落。歸根結底，是家庭的不團結、民族的不團結、文明的不開放。
因此，我相信，作者寫這本書的目的是希望拉美人民團結起來，走向文明、開放、繁榮。
然而，朋友們，這份團結，于我，于這個時代，于今天處在社會生活的你，也是有它不可忽視的意義，不是嗎？
《百年孤獨》讀后感(篇5)
花了很短的時間，就把《百年孤獨》看完了。感覺自己看書總是在追著情節(jié)走，不是太注重書所傳達的情感。所以，這次也不例外。看完之后，書里的孤獨壓得我踹不過氣來，孤獨從每一個字里透出來，從每一個人物的眼神里透出來。很想寫些什么，但腦海之中竟然沒有絲毫話語想說，感覺渾渾噩噩的什么也做不了，自己似乎也陷入了一種孤獨當中，就如書里的何塞·阿卡蒂奧，糊里糊涂地過完自己的一生，即使他是多么的感情熾熱！
去找了一些書評，看了別人的感想，才能慢慢寫出些字來！“許多年以后，面對行刑隊，奧雷良諾布恩地亞上校準會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午”這句話在小說中出現了很多次，同時也是句很神奇精巧的開場白，“在不動聲色的敘述中隱藏著一種深沉的悲哀和無可奈何的宿命感，卻又憑借著巧妙的'時空交錯形成了巨大的懸疑”有人如是說。小說的風格，不是很能說清楚，里面有各種荒誕離奇的情節(jié)，布恩蒂亞家族七代人的錯綜復雜的關系，作者的不停倒敘，這些都很是讓人頭大，理不清思緒。百年孤獨里的跌但起伏，生離死別似乎和我總是隔著層下雨中的玻璃墻，每當有身臨其境的感覺時，總有一層新雨將玻璃墻淋得模糊?！耙苍S，從上帝將布恩地亞的名字賜予這個家族，他們便注定了孤獨”，布恩蒂亞家族的每個人都是一個孤獨體，“他們盡管相貌各異，膚色不同，脾性、個子各有差異，但從他們的眼神中，一眼便可辨別出那種這一家族特有的絕對不會弄錯的孤獨神情”，從家族第一個何塞·阿卡迪奧，到最后一個具有家族明顯特征的奧雷良諾。從高傲果敢轟轟烈烈的奧雷良諾上校到精力充沛平凡而偉大的烏爾蘇拉老媽媽，從純潔如天使的俏姑娘雷梅黛絲到喜歡熱鬧以至于娶了兩個老婆的雙胞胎之一奧雷良諾第二。這些人，從出生開始就是孤獨，逐漸的，有人在孤獨中失去自我，比如第一個何賽·阿卡迪奧、梅梅；有人在對抗孤獨中失去自我，比如麗貝卡，到最后仍然咬著手指執(zhí)著地不肯死去；有人清醒的知道自己的孤獨，可卻無能為力，比如阿蘭瑪妲；有人孤獨一生卻不自知，比如烏爾蘇拉，比如天使姑娘雷梅黛絲；還有人在生命的最后幡然悔悟，可惜為時已晚，比如上校奧雷良諾。在時間的洪流中，個人在大背景的起伏中顯得那樣無力，羸弱嬌小的被奪去生命，孤獨執(zhí)著著的留下悲傷的痕跡。
“人注定是孤獨的，人與人的交往都隔了一堵厚厚的墻。理解注定成為不可能，人在得到自由的同時，也得到了它饋贈的禮物——孤獨”，薩特如是說?？戳诉@句話，也更贊同王菲的《我也不想這樣》中“反正最后每個人都孤獨，在每段感情中，不管是暗戀還是相愛，到最后會發(fā)現不管是需求還是被需求，心靈永遠都要有自己的空間。所以仍然你是你，我是我，難免孤獨。你我都是一條直線，有人與我永遠很近但永遠不能相交；而相交后的兩條線必然愈行愈遠”。孤獨，對于我，究竟又意味著什么。是，此刻靜靜的一個人坐在電腦前發(fā)呆？是，合上這本書之后再沒有勇氣翻開它？是。看書時即使胸中涌上無限悲哀也眼睛干澀，流不出一滴眼淚？我想我是害怕孤獨的，也一直在逃避著孤獨，卻往往陷入更深的孤獨。愛與心中最溫柔的部分，都被遮掩的嚴嚴實實，再也出不來了！也許，每一個人都在用不同的方法來表達、來宣泄自己的孤獨，表面上的漠不關心，實際上內心深處，我們也渴望被愛，被認可，被同化，可惜這是一個永遠也無法實現的夢！
“羊皮紙手稿所記載的一切將永遠不會重現，遭受百年孤獨的家族，注定不會在大地上第二次出現了”。結束了？也許，這只是一個嶄新的、燦爛如錦的、生機盎然的，愛情真誠無欺，幸福得以實現的烏托邦的開始？在那里，命中注定一百年處于孤獨的家族最終會獲得并永遠享有出現在世上的第二次機會？歷史需要孤獨，生命需要孤獨，孤獨值得思考一輩子！
《百年孤獨》讀后感(篇6)
孤獨而平靜的讀完，文字象水一樣在我眼前流過，恍若親歷了一個世紀的風霜雨雪與精神洗禮，馬孔多的一切都顯得如此遙遠而真切。
每個人都在用自己獨特的辦法抵抗孤獨，他們參加革命，反復做手工活，讀書翻譯，他們制作小金魚，研讀羊皮卷，紡織毛線衣，他們遠走異鄉(xiāng)，沉迷情欲，啃食泥土。表面看起來如此平淡甚至和睦，可事實上每個人都在經歷一場驚心動魄并且艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，來抵御和消滅內心的孤獨。
生命從來不曾離開過孤獨而獨立存在，無論是出生、成長、相愛還是成功失敗，直到最后的最后，孤獨都猶如影子一樣存在于生命一隅，時不時地出來提醒你它的存在。
其實沒什么大不了的，何必花那么大心思去抵抗孤獨呢？寫一本書，去一個好地方，愛一位好姑娘，賺一百萬以后再賺一千萬……這些都不錯，但不要把這些變成抵抗孤獨的武器。各種各樣的體驗都不過是生命的一部分，但不應該是作為戰(zhàn)斗的籌碼白白被犧牲掉。孤獨無法抵抗，孤獨無法遺忘，孤獨不會隨著時間的過去而變老衰弱，孤獨不會因為愛人增多而變淺薄蒼白，孤獨它在這里，不動不逃，偶爾出來說幾句冷笑話。
孤獨，它提醒我珍惜眼前，督促我體驗人生，在成功的時候可以清醒，在失敗的時候淡然一笑。它讓我覺得許多東西值得試試看去爭取，也讓我覺得許多玩意沒什么大不了的。它讓我在一個人的時候，知道自己是誰。
最新項鏈讀后感(匯總5篇)
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最新項鏈讀后感 篇1
她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個小職員的家里。她沒有陪嫁的資產，也沒有讓有錢又體面的人去愛她，娶她，最后跟教育部的小書記結婚了，這就是馬蒂爾德。
馬蒂爾德好像注定過樸素的生活，溫柔、豐韻、嬌媚好像就是她唯一的資格。馬蒂爾德夢想過一種奢華、高雅的生活，就是這種虛榮心使她不斷地感到痛苦。在宴會上失去項鏈以后她的生活一切都變了，為了償還朋友弗萊恩節(jié)夫人的項鏈她付出了十年的時間代價來償還。她再也沒有以前優(yōu)美的資質和美麗容顏，這一切得一切都歸功于社會對人們思想的毒害。可是馬蒂爾德變?yōu)樽非笊萑A生活，夢想擠入上流社會的腐敗者?！叭松嵌嗝雌婀郑嗝醋兓療o常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”可憐的馬蒂爾德把這一切都歸功于自己的虛榮心，在這十年當中身體上的痛苦，和精神上的折磨，使她無力去主宰自己的命運。
主人公馬蒂爾德在十年之后還完了所有的債務，可以看出馬蒂爾德那種誠實的品格和奮斗精神。告誡所有人不要以空想去贏得一切，這是愚昧無知的表現，馬蒂爾德就是以愛虛榮，貪圖享樂造成她的悲慘命運。人還得有上進心，依靠自己的實力去證明你想要的，不要以美麗去贏得快樂。惟利是圖的道德觀念會影響到整個社會，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會風氣。莫泊桑的《項鏈》就把主人公瑪蒂爾德這種品性寫的淋漓盡致，絲毫沒有偽裝的內涵。
當時小資產階級羨慕上流社會，想極力躋身于資產階級的行列，他們?yōu)榇俗龀龈鞣N努力，也付出了慘痛的代價。他告訴那些貪圖享樂，惟利是圖的人們，應該自己去努力向大自然去索取。不要以空想的思維態(tài)度去欺騙自己，要把自己看成一個有用的人，去做自己有意義的事情。我們要有堅強的性格和吃苦耐勞的精神去贏得成功。
最新項鏈讀后感 篇2
《項鏈》敘述了一位在一個小職員家庭里德女子馬蒂爾德，她的面龐好風韻好，但是沒有錢打扮，因此每天都幻想自己享受各種高雅豪華的生活。偶然得到一個機會她和她的丈夫可以參加一個晚會，可以看見所有官方人士，由于沒有漂亮的服飾，于是和她的丈夫要了四百法郎買新衣服，跟她的朋友弗雷斯蒂埃太太借了一串珍珠項鏈，在晚會當夜，她很成功地成為了晚會的焦點，比所有的女人都美麗，又漂亮又嫵媚，但是在晚會后回家的路上，她和她的丈夫發(fā)現那串珍珠項鏈掉了，于是就寫信給她的朋友說鏈子的搭扣弄斷了，正在找人修理，然后在不斷尋找和它一模一樣的項鏈，終于找到了一家店，里面有一串一樣的珍珠項鏈，為了還買項鏈的債，她的丈夫用盡了他父親留給他的所有遺產，葬送了他下半輩子的生活。而她自己也英勇地拿定了主意，要償還債務，辭退了女傭，搬家租了緊挨屋頂的頂樓，從笨重活到涼衣物再到穿的和一個平常老百姓的女人一樣，手挎著籃子上水果店，上雜貨店，上豬肉店，對價錢是百般爭論。而十年后，他們終于還清了債務，她也變成了窮苦家庭里敢作敢當得婦人，又堅強，又粗暴，當她再次遇到他的好友時，才知道那串項鏈是假的。
從《項鏈》這篇短篇小說中，我看到了作者的強烈諷刺，女主人公她漂亮，但是愛慕虛榮，也正因為她的炫耀姿色使他在舞會上忘乎所以，為不使別人發(fā)現她的真實身份和丈夫的寒酸相，舞會結束時她倉皇逃離，才忽略了項鏈兒丟失。項鏈的丟失時意見小事，但是他卻因為這件小事失去了她十年的青春，她為他的愛慕虛榮付出了沉重的代價。如果他曾經不是因為想要打扮漂亮，追求那短暫的“輝煌”也許那十年的辛勞代替的會是舒服的生活，如果她沒有為不使別人發(fā)現她真實身份和丈夫的寒酸相，也許經過十年的努力她會和他的朋友一樣還是那么年輕，那么美麗，那么動人，帶著自己的孩子在大街上散步，可惜，她沒有，因此做人不應該虛榮，應該用自己的雙手去創(chuàng)造自己的生活！
最新項鏈讀后感 篇3
星期天媽媽帶我到新華書店，我讀了《記憶的項鏈》一書。我被小主人公蘿拉特殊的寶貝——“記憶的項鏈”失而復得的故事深深地打動了。
故事說的是：孤獨的小蘿拉在自家后院的橡樹下，拿出她那件寶貝——記憶的項鏈，給心愛的貓咪一一講述組成項鏈的每個“鏈扣”的來歷，從外曾祖母成年禮服上的扣子到媽媽結婚禮服上的扣子，從爸爸軍服上的扣子到媽媽去世時睡衣上的扣子……可沒等她說完，頑皮的貓咪就扯斷了項鏈，雖然爸爸和新媽媽珍妮幫她找回了幾乎所有散落的扣子，除了爸爸軍服上的那一粒。為了不讓蘿拉傷心，爸爸與珍妮商量用軍服上的新扣子替代丟失的那一粒，遭到了珍妮的反對，她認為蘿拉在乎的不僅僅是那粒扣子，而是扣子所代表的那段記憶，她寧愿丟失了它，也不愿用新的記憶來替換原來塵封的記憶，就像蘿拉直到現在也不愿承認她這個新媽媽，心里始終懷念死去的親生母親一樣。
蘿拉無意中聽到了珍妮的話，深深地觸動了她的內心世界，又經過最后那粒紐扣失而復得的過程，她反思了珍妮的言行，慢慢地體會到了她對自己的關愛和理解，并終于明白必須重新調整自己，以嶄新的態(tài)度和方式來面對這位新媽媽。就像故事最后講到，小蘿拉請珍妮幫她將撿齊的扣子重新穿成一個新的項鏈，預示著她在心里真正接納了新媽媽，我從中也看到了一個長大了的小蘿拉。
通過這個故事，使我認識到：在我們的成長過程中，我們會有一些固有的習慣和喜好，但我們不能總是糾結在原來固步自封的狀態(tài)中，我們需要打開心結，學會與人交流、溝通，善于與別人建立相互理解、尊重、愛護和包容的關系，只有這樣我們才能在未來的絢麗人生中茁壯成長。
最新項鏈讀后感 篇4
在物質橫流的當今社會，法國優(yōu)秀的批判現實主義作家莫泊桑寫的一篇文章《項鏈》，給我上了一堂關于誠信的生動之課。
《項鏈》的主人公瑪蒂爾德是一位出身貧寒又天生麗質的女子。因為要參加一個宴會，而向好友借了一條鉆石項鏈。她在宴會上大發(fā)光彩，然而，樂極生悲，不幸降臨了——在回家的路上，她竟然發(fā)現鉆石項鏈不見了！在尋回無望的情況下，瑪蒂爾德沒有絕望，沒有逃避，更沒有向女友卑躬屈膝，以求原諒。瑪蒂爾德含辛茹苦，東家借西家湊，終于用三萬六千法郎買了一條一模一樣的項鏈還給了好友。而后毅然承擔起償還巨債的重任，她辭退女仆，自己承擔粗重家務；她放下女性的自尊，在“水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子地節(jié)省她那艱難的錢。”她不再美麗如昔，“胡亂地挽著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說著話……”整整十年的艱辛，十年的不屈，十年的頑強，她固守著做人的基本道德，表現出對朋友極端的忠誠和負責任，也有力地維護了自己做人的起碼尊嚴。十年之后，當她再次遇見好友時，她已一改自己的憂郁和自卑，大大方方的向好友問好，并向好友道出了真相。這時她吃驚地從好友的口中知道——十年的辛苦代價換來的是一條假鉆石項鏈！
雖說造物弄人，但我卻覺得是那條假鉆石項鏈解救了她，幫助她從虛幻的祈盼中找回自我，腳踏實地，一步一個腳印地去走自己平凡，但又多姿多彩的人生。使她清醒地認識自己所面臨的生活，懂得了喜歡自己才會快樂的真理。此時的她是幸運的，令人羨慕的。她不再像以前那樣沉湎于“海市蜃樓”式的夢幻中，沉溺于無端的痛苦之中！因為她擺脫了所謂命運對她的不公，重新認識了自己，知道怎樣快樂坦然地笑對人生！
讓我們一起學習瑪蒂爾德的無怨無悔、誠實守信和堅毅坦蕩吧！
最新項鏈讀后感 篇5
我們從可憐的瑪蒂爾德的遭遇中得到了什么呢她帶著那條美麗的項鏈，成為了舞會中光彩奪目的焦點，她為自己的美麗而驕傲，孰不知等待她的會是什么呢一時的光彩卻換來了十年的痛苦。
也許我們會為她的十年辛苦勞作感到不值，因為那畢竟是條假項鏈。每個人后多或少都會有虛榮心，這是人的天性之一。但一個人過度膨脹的虛榮心會給他最嚴厲的懲罰。瞧，命運不就給瑪蒂爾德開了個最大的玩笑嘛當她得知真相，他會有什么感受亦怒亦悲十年含辛茹苦的工作給她一個最大的教訓，這同樣也是給我們的教訓?，數贍柕率チ俗蠲篮玫那啻簳r光，這難道還不夠嗎
倘若一個人只會不斷地追求膚淺表面的物質，他遲早會為他的愚蠢付出代價。因此只有腳踏實地的努力工作才會讓一個人有所得，而不能僅僅留戀只求虛化的東西。只有不斷的追求崇尚的目標才會讓我們最終美夢成真。
最新窮人讀后感(匯總5篇)
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最新窮人讀后感(篇1)
這幾天我又讀了《窮人》這篇文章，深深地被漁夫和桑娜的善良品質所感動，直到現在也有很深很深的感受。
《窮人》這篇課文是俄國作家列夫?托爾斯泰寫的。課本文寫了原本生活十分貧困的漁夫的妻子桑娜在一個寒風呼嘯的夜晚，著急地在家等待著出海捕魚的漁夫歸來。就在這時，突然想起了她傍晚就打算去探望那個生病的女鄰居西蒙到現在還沒有去，于是她急急忙忙的去看西蒙，當桑娜到了西蒙家的時候發(fā)現西蒙已經歸西了。但是桑娜看見她的身邊正躺著兩個很小的孩子。于是就把孩子抱回了家，同自己的五個孩子放在了一起。漁夫回來后得知女鄰居西蒙死去的消息，便主動提出要把西蒙的兩個孩子抱過來。后來，妻子桑娜告訴漁夫，她已經把兩個孩子抱過來了。
讀完了這篇文章，讓我真正感受到漁夫和它的妻子桑娜在那么貧窮的情況下，還要收留鄰居家的兩個孩子。自己家的五個孩子都夠他們受的了，現在又多了兩個，使他們的生活負擔增加了許許多多。但是漁夫還是堅持讓他的妻子把兩個孩子給抱過來。從中看出漁夫和他的妻子桑娜是多么的善良、純樸、正直。他們寧可自己多受苦也要收養(yǎng)鄰居家的孩子，還要幫助別人。讀《窮人》一文，讓我明白做人一定要做一個有道德的人，一定要做一個對社會有益的人，一定要做一個助人為樂的人。
大家都會說幫助別人是一件舉手之勞的事，但又有多少人能去做好事呢？所以我一定要向漁夫和桑娜學習，樹立一顆善良的心，多做好事，不做壞事。真正做一個優(yōu)秀的好學生。
最新窮人讀后感(篇2)
盧周來不是著名的經濟學家，卻是少有的有良知的經濟學家。
經濟學家是一個尷尬的稱謂，特別是在中國。經濟學家行使自由言論的權利時，總是受制于利益。反過來，每個人，每個階層也都要為其言論在這個社會中的影響付出代價，而且這個代價是成比例的。
盧老師的特點就是能將利益限制降到最低，而支持他這份執(zhí)著的是來自他對弱勢群體“偏袒”的人文關懷與對經濟學的哲學思考。有幸拜讀盧老師的《窮人經濟學》，故此抒懷。
《窮人經濟學》這本書收集了盧老師這位儒雅的`學者長期的書信，時評與隨筆，行文靈動活躍，觀點新鮮卻樸實，完全沒有學術論文那般晦澀難懂。內容上也沒有特定的脈絡架構，但可以捕捉到的兩條線路是：一，以經濟學視角分析弱勢群體，不只是窮人，還包括弱勢國家如中國；二，經濟研究與價值判斷的關系論述。
同樣出身貧寒的盧老師對“窮”的理解比一般人要來的直接和透徹，他純粹是出于本能而站出來給“窮人”說話爭取權利。
窮人為什么窮？
新自由主義學派的“窮人窮是之所以是因為懶惰”的論據十分單保僅僅是第一次工業(yè)革命遭遇巨變的歐洲農民就充分說明，更別提中國九億農民。
弗蘭克·奈特則以更現實的“出身，運氣，努力”學說闡述了競爭性制度下收入不平等日益積累的惡劣后果。出身最重要，運氣次之，努力的作用最校顯然，奈特的論點極具說服力。而“環(huán)境說”則是為了掩蓋“剝削說”而匆忙登場的，以致站不住腳。這一點在中國表現得相當明顯：一是改革開放需要一部分人犧牲；二是入世以來帝國主義以資本和技術為手段的隱形掠奪。
“其實貧困并不是一定意味著個人財產的缺乏，世上最原始的人很少占有什么，但他們并不窮。貧困即不是東西少，也不僅僅是手段與結果之間一種關系。貧困是一種社會地位，貧困是文明世界的副產品，除非連同文明一起消除，否則我們將永遠消滅不了貧困?！?/p>
我們不能說馬歇爾·薩休斯在聳人聽聞，應該放下過去經驗的影響，理性后再講立常
文明是進步還是退步我們先不考究，但隨著文明的發(fā)展，“不平等的社會結構”使得社會進步的每一點成果都被“掌握實際權利的上層集團”所瓜分，而下層貧困階層的“分裂”又阻礙了他們?yōu)樗麄兊墓餐娑龠M改革的努力——即“改革冷漠癥”。同時，貪污的腐敗的盛行，“政府越來越多地落入富人和權勢人物掌握之中”，使得原來不平等的社會結構更加剛性化，貧富越來越懸殊。
連馬克思也承認資本這“骯臟的血淋淋的”東西推進人類歷史發(fā)展的巨大作用，我們也沒理由一直抹黑它，反倒應該了解它利用它?？墒怯匈Y本存在必然會誕生私有財產，從而帶來他們造就的不平等。那么，我們該如何將這種不平等減少到哈耶克說的“先天差別所許可的限度”呢？讓我們一起回過頭來看之前提及的“出身，運氣，努力”學說（其實后來奈特的學生布坎南又增加了“選擇”）便明白了。上面的提問就轉變成我們如何將“出身”的作用減到最小同時提供更多公平的機會使努力發(fā)揮最大的作用？無疑，答案是遺產制和教育。
羅素說：既然人們在歷史上曾經懷疑政治世襲制的合法性并取消這一制度，那么，我們今天也應該懷疑經濟上的私有財產繼承權并為取消這一制度而努力。
試想一下，富人的財產無法被子嗣所繼承而不得不捐獻給社會協(xié)助窮人接受教育，于是他們的后代又站在同一起跑線競爭，如此循環(huán)，卻沒有出現“君子國效應”，的確美好。但它因為處于精確，完全靜止的天地而顯得不現實。因此，我們應該在稅制上做工作：如50%的遺產稅，較高的起征點以及高的累進所得稅率。而政府則將財政預算的重心放在社會福利：社保，醫(yī)療和教育。雖然弗里德曼對美國公立學校的批評不無道理，但在我國，公立學校卻如荒漠甘露般珍貴，而且越多越好。教育產業(yè)化完全是站著說話不腰疼的人在睜眼說瞎話。
現在讓我們把思維轉到對經濟學的哲學思考。
接觸經濟學有一年的時間（大部分時間花在考卷上那千篇一律的答案），常常有這樣的疑惑：為什么經濟學不具備普適性？為什么要等到亞當·斯密的《國富論》問世了才奠定經濟學的基礎，使其獨立為一門學科？要知道，商品遠在哲學，數學等之前就隨人類起源而出現！在這本書中我知道，這在經濟思想史上稱為“海爾布魯納難題”。而更有意思的是“海爾布魯納難題”的中國版——50XX年的燦爛文明史，有諸子百家的思想盛宴，有四大發(fā)明的科技智慧，卻始終不能為世界貢獻一位重量級的經濟學家。時至今日，甚至被郎咸平取笑大陸只有不超過五位經濟學家。這一點是否值得我們去深思呢？也許這個時候有人會慣性地搬出“制度”，“意識形態(tài)“等來做課題，可是，我們?yōu)槭裁床荒艹料聛戆l(fā)現細節(jié)，從自己做起呢？
首先要提到近年來爭論不休的“經濟學家需不需要道德”？提兩個問題是這個論點形象化：一，為納粹服務的經濟學家該不該被詛咒？二，為特定的利益集團說話的經濟學家該不該接受審判？我的回答是：前者是無辜的，而且他們應該像隆美爾一樣被尊重。（這一觀點恐怕盧老師是不同意的）我認為，因為在他們的領域有一套職業(yè)規(guī)則，以純粹的經濟學觀完成價值判斷。即尊重自己的職業(yè)道德而不應滲入生活道德。而后者應該受到法律和道德的譴責。如中國的某些著名經濟學家被“資本”和“權力”階層收買后顛倒是非，為這些利益集團服務，置普通百姓于水深火熱。如“油價與國際接軌”。如“把土地全賣給我，我讓你們發(fā)財”。豈知厚顏無恥？
也許學過經濟學的會說：人類行為的規(guī)律不是建立在宗教心跳或古老的戒律的基礎上，而是建立在自利原則的基礎上。沒錯，“理性經濟人”都是自私的。
由此，經濟學與道德不可調和的對立便呈現開來。我們將其簡化地提問，即經濟學家是干什么事情的？他們是工人，按時按量交論文開講座拿工資；他們是經濟命脈的主導者，一個觀點就會引發(fā)社會劇烈反應。像這樣一個神圣的職業(yè)完全是有必要受法律監(jiān)管的，而且一旦出錯便追究責任。所以這些神圣的工作者們講話的時候要先摸摸良心，而且寧可少說一千，不可錯說一句。
其次，經濟學家都是很有智慧的。因為他們可以用經濟學眼光來分析生活的點點滴滴。因為一切事物都是成本——收益的計算結果。以上說辭其實是一個有名的悖論，盧老師也給予了糾正，在他看來，“愛”和“民族大義”等事件是經濟學原理解釋不通的。如“田螺為仔死”。父母辛苦一輩子將孩子拉扯大而不求回報。盧老師確實很有儒學修養(yǎng)。但我們從長遠來看，孩子長大成人，獨當一面，或者我們可以假使他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國等等光榮的事情做了貢獻，父母該有多大的滿足感。在外人看來會為他們不值，但在父母的內心，他們已經知足了，他們只希望孩子快高長大平平安安，他們一輩子的成本只在孩子長大那一刻帶來了效用。再比如抗敵或與歹徒搏斗的英雄。生命的成本是沉重的。但他們“權衡”過成本——收益，并認為有“賺頭”。即使不幸死去，用生命換來祖國的統(tǒng)一或者社會的安穩(wěn)，收益是大于成本的。之所以顛覆“人的一生都是成本——收益的計算過程”這一明顯的“悖論”，無非想表達，有些人很容易滿足。
最后我們帶著經濟學回歸原點。
從亞當·斯密《國富論》問世以來，經濟學作為一門學科不過二百多年的時間。而在此之前的6000多年人類文明史中，它還是與哲學，倫理學，數學，藝術和歷史學融合在一起。只是因為市場制度發(fā)展，才帶上這一門獨立的學科，不久又分裂出多個子學科朝著不同的方向前進。但我們相信，他們都有著同一個愿景，即朝著一種力圖精確化實證化的方向發(fā)展。當我們讓各派別的核心回歸，經濟學也就純粹地為解決各種制度下人類的生存之謎而存在。
《窮人經濟學》，盧周來，上海文藝出版社。
最新窮人讀后感(篇3)
今天，我讀了格林童話的《窮人和富人》，令我深有感觸。文中主要講述的是：上帝到人間旅行，一天晚上，他累了，想找戶人家借住一晚。上帝先來到富人家，任憑他怎么說，富人就是不同意；于是上帝又轉身來到窮人家，剛一敲門，窮人就讓他進屋過夜，并為其準備了食物，讓出了自己僅有的床給上帝過夜，上帝深受感動，并幫助窮人實現了三個愿望的故事。
這個故事讓我感受到：窮人心地善良，為他人著想，盡全力幫助別人，最后終得好報；而富人時時為自己著想，以致不愿意幫助別人，最后賠了馬兒還被人恥笑。
我喜歡書中的窮人，因為他們有愛心，他們不但讓上帝借宿，還為上帝提供了食物。我討厭書中的富人，因為富人總是想：“如果每個敲門的人都到我家過夜，那我就只好睡到路上去了?！蔽蚁Ｍ约鹤鲆粋€象窮人那樣心地善良、富有愛心和同情心的人，我也會盡力去幫助那些需要幫助的人們，因為世界需要愛，相信好人終會有好報！
最新窮人讀后感(篇4)
讀了文章《窮人》讓我非常感動，這篇文章告訴我們一個道理：善有善報，我們一定要做一個善良的人，這樣世界就會對你一笑。
《窮人》這篇文章講了：漁夫的妻子桑娜在寒風呼嘯的夜晚，知道了鄰居西蒙死了，就把她的兩個孩子抱回家，漁夫也知道西蒙病故，主動提出收養(yǎng)兩個孤兒，夫妻倆不謀而合。
桑娜和漁夫寧愿自己吃苦也要幫助別人。而且他（她）們還有勤勞、樸實、善良、富有同情心的高尚品質值得我們學習。文中說桑娜有一顆善良的心，如果她沒有那顆善良的心，她就不會去看望西蒙，不會知道西蒙已經病故，那么兩個孤兒會被餓死。文中還說了桑娜家地打掃得干干凈凈，擱板上的餐具閃閃發(fā)亮，她正坐在椅子上補破帆，從這里我們就可以看出桑娜十分的勤勞。她家的生活多么貧困，這更能襯托出她的善良是多么可貴。
想想我們自己，我們在家里幫助爸爸媽媽做家務，那爸爸媽媽就會更疼你，愛你；我們在學校里如果常常幫老師收理桌子，那我相信老師一定會喜歡你；在街上如果你看到了老奶奶提不動重的東西，你跑上前去幫老奶奶提回家，我相信你一定會受到老奶奶的贊揚；在街上如果你前面的人錢包掉了，你撿起來并還給那個錢包的主人，我相信那個掉錢包的人一定會對你說一聲“謝謝”……
我們有必要向《窮人》中的桑娜和漁夫學習，做個善良的人，我想世界真的會對你一笑。
最新窮人讀后感(篇5)
有一個窮人，很窮，一個富人見他可憐，送給他一頭牛，告訴他好好開荒，到了春天，撒上種子，秋天就可以遠離那個窮字了。
窮人滿懷希望開始奮斗?？膳Ｒ圆?，人要吃飯，日子比過去還難。只得把牛賣了，換來了羊，先殺一只，剩下的可以生小羊，長大了再去賣，還可以賺錢。
窮人如愿以償，只是吃了羊后，小羊沒有生下來，沒辦法，忍不住又吃了一只。窮人想，不如把羊賣了，買成雞，雞生蛋的速度更快，雞蛋可以賺錢，日子立刻可以好轉。
窮人又如愿以償了，但日子沒有改變，他又開始殺雞，終于只剩一只雞時，窮人的理想破滅了。他把雞賣了，打一壺酒，三杯下肚，萬事不愁。
春天又來了，富人送種子來，卻發(fā)現窮人一貧如洗，牛早就沒有了。
富人轉身走了。窮人當然一直窮著。
其實成功秘訣就是：沒錢時，不論再困難，也不要動用積蓄，壓力會使你找到賺錢的新方法，幫你還清賬單。這是個好習慣。習慣成就一切，人生中，良好的習慣能使我們獲得成功，而一個壞習慣，會使我們漸漸偏離方向，離目標越來越遠，習慣在無形中決定成敗。每一個人都有過夢想，有過機遇，都曾經為目標而奮斗，成敗與否，就要看你是否有一個良好的習慣，是否堅持。
最新聊齋志異讀后感匯總
讀書能讓我們感受到心靈深處的快樂。隨著在看作者寫的作品體會到萬千感慨之后，這時候就需要寫一篇讀后感好好的做記錄了。如何讓自己的讀后感充分體現出作品的精髓呢？以下是小編為大家收集的“最新聊齋志異讀后感”相信一定會對你有所幫助。
最新聊齋志異讀后感 篇1
上次寫了一篇讀后感，即興發(fā)揮，沒有事先做筆記，而我的記性并不怎么好，到底還是漏掉了自認為很重要的一條感想，不得不再寫一篇，將這一條補充上。
關于真善美，《聊齋志異》里面寫了很多很多，我只想說，很多傳統(tǒng)確實繼承了下來，例如現在有這樣一種說法：顏值即正義。此外還有很多很多簡單化的因為所以，也可以說是因果報應之類的思想，也僅代表著以蒲松齡為代表的一類淳樸善良的人的美好愿望。如果現代人還按照那樣的方式行事，運氣不佳的話，遲早會被PUA?；蛘?，往好的方向想，古代民風的確如此簡單質樸，嗯，也不能說沒這種可能。但是，最大的可能性是，沒那么簡單，否則美好和惡劣這兩個詞都不會產生，人們也就不用那樣歌頌和向往真善美了。
喜歡閱讀可能會讓人變得頑固不化，成為眾人眼里的書呆子，但是，如果已然如此了，就更要多讀書，讀多種類型的書，因為解鈴還須系鈴人，閱讀應該也是一種讓人從書呆子的狀態(tài)走出來的方法吧。例如我，現在也慢慢學會一分為二的看問題了。
最新聊齋志異讀后感 篇2
大家可能在看《聊齋志異》的時候，對這四字不解，其實，“聊齋”是這本書的名字，“志”就是所謂的記述之意，“異”就是奇異的故事，蒲松齡先生正是因為有這樣一層意思在里面，巧妙地把它結合了在一齊，讓讀者一看名字就明白了這本書要記述的是什么。
書中曾多次提到“狐妖”，可能在往常的電視里會說的那樣妖媚，可在蒲先生的杰作里總是把“狐妖”寫的天真可愛，美如天仙。因為蒲先生一向認為妖和人、仙一樣分善惡。像“嬰寧”這美麗善良的女子，本性是狐妖又怎樣?！秿魃降朗俊防锏哪堑朗糠Ω邚姷焯熘蛔屚絻簜兛巢?，卻不教法術，讓徒兒們摸不著頭腦，其中一位干脆去問那老道士，老道士教給了他一個“穿墻術”，可又因為那人心術不正，穿墻時撞了個頭破血流了。還有其中的寧采臣，他不好美色，不貪黃金，所以沒有被鬼吃掉。并且還娶了聶小倩為妻。
看了這本書以后我覺得世界上善良最重要，美貌是其次的
最新聊齋志異讀后感 篇3
《聊齋志異》是蒲松齡最著名的一部短篇小說集。傳說，蒲松齡曾在一棵大柳樹下設下茶桌，過路的人只要給他講一個奇異的故事，他就可以免費提過茶水?？墒囚斞刚f，這很值得懷疑。我想也是，蒲松齡自從跟兄弟們分家后，他只得到農場的老屋三間，甚至連門都沒有；其他的，他只分到二十畝薄田，二百四十斤糧食。并且蒲松齡一生在外漂泊，哪有金錢和時間讓他這么悠閑地搜集民間奇異故事。不過，他搜集奇異故事并加工成《聊齋志異》里的文人式的故事卻是實有其事。據說，他曾在一個姓畢的同鄉(xiāng)那里作私塾老師，白天教書，晚上就把聽到的故事整理。
蒲松齡是個天才，他19歲時參加縣府的考試，縣、府、道試均奪得第一名，取中秀才。然而他在之后科舉場中極不得志，滿腹實學，鄉(xiāng)試屢不中舉，只有在46歲時被補為廩膳生，到了71歲時，才被補為貢生而已?？梢哉f，他一生不得志。后人便因此又根據他的《聊齋志異》中盡是狐妖純潔的故事，想當然地認為他在書中抒發(fā)了自己對世事的不滿。筆者認為，事情不是這樣的。
蒲松齡一生熱愛小說。王士禎曾表示愿意出五百兩黃金購買《聊齋志異》的手稿，但蒲松齡拒絕了，并告誡子孫誰也不準賣自己的手稿。并且，《聊齋志異》也并未在作者生前付梓，只是以手抄本的形式在朋友之間傳閱。朋友們也曾勸他為了科舉暫且放棄小說的寫作，可是他由拒絕了。這樣說來，他是個真正的小說藝術家。藝術家更關注的自己的內心世界，所以這部《聊齋志異》更是一部反映作者純美的精神世界的著作?！按淌馈钡闹黝}并非是他的原意，只是他的小說題材在某一定程度上迎合了這種心理罷了，并不能因為這一主題而抬高他的價值。更主要的應該是他的小說的藝術。我想這也應該是蒲松齡最終想要得到的吧。
百合花開讀后感(分享9篇)
請閱讀由幼兒教師教育網為你編輯的“百合花開讀后感”，讀完作者寫的作品之后，想必一定有很多值得分享的心得。想要記錄從書中所得收獲可以寫讀后感，你會怎樣去寫作品的讀后感？相信你能找到對自己有用的內容！
閱讀完幼兒教師教育網精心編輯的“百合花開讀后感”之后，我深感受益匪淺。這本書讓我深入思考了許多問題，不僅開拓了我的眼界，還帶給我許多啟發(fā)和心靈的震撼。
首先，作者在作品中揭示了一個獨特的觀點，這讓我重新審視了自己的價值觀和世界觀。通過與書中的主人公經歷的種種故事，我得以領悟到人生的意義與價值不僅僅是功成名就，而是在于人們對他人的善意和關愛。這個觀點對我來說頗有啟發(fā)，讓我意識到了自己在人際關系中的態(tài)度和行為的重要性。
此外，書中的情節(jié)設計和細膩的描寫深深打動了我。作者通過精彩的敘述和生動的文字，讓我仿佛身臨其境地感受到了主人公的快樂、痛苦以及成長過程。這些細節(jié)讓我更深刻地理解了人性的復雜性和世界的多變性。
最后，讀完這本書后，我也開始思考自己的人生和未來的方向。作者的作品教會了我如何面對挑戰(zhàn)和困境，如何堅持自己的信念并追求內心的真實。我深信，只有通過不斷思考和成長，才能變得更加堅強和成熟。
總之，這本書給我留下了深刻的印象，并帶給我許多重要的啟示和反思。通過寫下這篇讀后感，我希望能夠將心得與他人分享，同時也能夠鞏固自己對書中思想的理解。我相信，這本書對于每個人都會有不同的觸動和啟發(fā)，而你也一定能找到對自己有用的內容。期待聽到你的讀后感！
百合花開讀后感(篇1)
只要是花，就要開放；只有開放才能證明自己的存在，
《百合花開》這篇課文是我印象最為深刻，而且受益匪淺。
斷崖上一株小小的百合花，不畏懸崖峭壁那惡劣的生活環(huán)境，深深的扎根，直直的生長著。在葉草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下，它頑強的開花了；為了證明自己有美麗的花，為了完成作為一株花的莊嚴使命，為了用花來證明自己的存在，它執(zhí)著的開花了。
擁有頑強的毅力才能綻放出美麗的花。海倫凱勒難道不是這樣嗎？在這個黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄而是自強不息。在導師的幫助下，她學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于這種頑強的毅力和自強不息的精神，完成了他的一系列著作：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等等。
那我們呢？我們并沒有百合花那樣惡劣的生存環(huán)境與受人諷刺的生活，也沒有海倫凱勒那樣先天生理缺陷，但是為什么我們卻不能向他們一樣呢？就是因為我們缺少頑強的毅力與自強不息的精神，
我們要樂觀地面對一切挫折與失敗，也不要去理會別人的譏諷與嘲笑，正如但丁所說的走自己的路讓別人說去吧！
擁有執(zhí)著的精神才能綻放美麗的花。貝多芬難道不是這樣嗎？他的一生非?？部溃瑳]有建立家庭，17歲時母親就去世了。但是貝多芬并沒有消沉，而是更加努力的練習音樂。貝多芬在26歲時發(fā)現自己的耳朵變聾了，他十分熱愛音樂，對于一個音樂家來說，沒有比失聰更痛苦的了。但是貝多芬那執(zhí)著的追求與熱愛音樂的精神并沒有放棄，而且完成了《第二交響曲》、《第三交響曲》、《第五交響曲》等著作，在1823年他執(zhí)著的完成了最后一本巨作《第九交響曲》。
然而，現在我們回想起來又執(zhí)著的追求過什么嗎？個人的成績與紀律衛(wèi)生？班級的紀律與衛(wèi)生？不，什么也沒有。我們現在還小，應該有一個值得我們執(zhí)著追求的目標，我們要向著這個目標奮斗，執(zhí)著的去追求。就像梭洛所說的只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。
讓我們從此刻起像百合、海倫凱勒一樣自強不息，頑強；像百合、貝多芬一樣執(zhí)著吧！讓我們謹記著那句話：我們要全心全意默默的開花'，用花來證明自己的存在。
百合花開讀后感(篇2)
在人們的眼中，百合花寓意是著幸福美滿、百年好合?？赡軟]看見過開在斷崖上的百合花。
在一個偏僻的山谷里，有一個高高的斷崖，不知什么時候，斷崖上長出了一株小小的百合花。這一株小小的百合花不畏懼環(huán)境的惡劣，在野草、蜂蝶的譏笑和鄙夷下，終于開出了潔白如玉的百合花。最后百合花開遍了整個山谷。
讀完了這篇文章，我認為那株百合花成功的秘訣在于她確定了一個目標：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！边€有不在乎別人對自己無用的評價，要堅持自己的信念。百合在面對野草、蜂蝶的嘲笑時，百合只說了一句：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自已喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”
讀到這里，我想到了一件事。記得在小學二年級時，有一次英語老師叫我們默寫當天學過的單詞，默寫完了才能下課，我的一個最要好的朋友第一個默完，她看我還在默就走到我身邊說：“這些單詞可以在書上找到，看一下書把它抄下來吧，寫完了我們好一起玩啊?！甭犓f完，我又對她說：“抄了只是短時間的記住了，也只能糊弄一下老師，但最后不會的還是自己?！?/p>
有一句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀円蚰且恢暌鞍俸弦粯?，不管遇到多大的困難都要有一股奮發(fā)向上的品質。
百合花開讀后感(篇3)
今天，我閱讀了一篇臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花開》，讀此文讓我深深地陶醉于清新的文字中，我的心靈受到了極大的震撼，。一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。一個小小的心靈，為了心中那個美好的愿望，竟是如此的執(zhí)著和堅韌。
這小小的野百合生在偏僻遙遠的山谷、高數千尺的斷崖，不正像是我們多少農村教師，扎根于農村，甘守清貧，服務農村，獻身教育，把愛的種子撒播在山鄉(xiāng)村野，銓釋太陽底下最光輝的職業(yè)這一耀眼的光環(huán)。
我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。野百合如此執(zhí)著地堅定信念，農村不少教師正是如此，為了實現自己的人生價值，每天忙碌著，耕耘著，努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，默默地與世俗抗爭，堅定的信念始終沒有動搖：不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！，每一個人全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。證明自己存在的價值。
在野草與蜂蝶的嘲笑下在野百合的不懈努力下，有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這多像我們的人生呀！不經歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。?人生就象奔流的大海，沒有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。寒冬總會過去，暴雨總會停止。只有經歷了冬的寒瑟，才倍感春的溫馨；受過了暴雨的沖洗，才會有清新幾縷。即使生活有一千個理由讓你哭泣，你也要拿出一萬個理由笑對人生。
這就是《心田上的百合花開》。
百合花開讀后感(篇4)
昨天上午，閑來無事讀書時無意中讀到了臺灣著名作家林清玄先生的一篇優(yōu)美的散文----《百合花開》。
讀完此文后，我被百合花倔強、頑強、堅忍、不屈、深沉和奮發(fā)向上努力開花的精神深深地感動和震撼了！就是這樣一株平凡的小小的百合，心中該是一種什么樣的精神呢？身處逆境，不卑不亢，不自暴自棄，不隨波逐流。無論自己周圍的環(huán)境有多么的惡劣和不足，自己心中一直存著那個堅定的信念：我是花，不是野草！我最終一定會開花的！我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！正是這份執(zhí)著這種堅毅支撐著百合，這野百合最終如愿以償開出了潔白美麗的花朵。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了百年好合的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為百合谷地。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。
我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在！??！
說得多好?。《嗝纯此破椒矃s偉大的語言??！想一想我們現代人，身在滾滾紅塵中，又有幾人能像百合一樣，潔身自好，孜孜不倦地追求著一種永不停滯的生命體驗，全身心地投入到自己的追求中去，不為周圍的那些誘惑、諷刺、挖苦和打擊所動，努力做著真實的自我，不達目的絕不罷休，直到真正實現自己的人生目標呢？我們難道不如一株小百合花嗎？它雖然只是一株野花，可是它知道低調做人，高調做事的道理，它懂得只有堅持才能成功，才會暗香盈袖！
我想，不論一個人喜歡什么樣的生活，心中都一定要有自己的目標和追求，一定要用心去感受詩意般的生活，全心全意地付諸努力，默默開花，才有成功的可能和希望。因為，心中有花，才會開花啊！
文如其人。林清玄先生就是百合花般的人啊！林先生告誡我們：以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。這就是寄希望于我們這些世人：做人不要華而不實，只說不做；不要碌碌無為，更不要隨波逐流；做人還是要踏踏實實，要少說多做或者做了再說，做了也不說。你就是你，只要你是花，你想開花，你一定會開花；只要你是金子，放在哪兒都一樣會放光的！
百合花開讀后感(篇5)
高爾基曾說過：書，是人類進步的階梯。我認為，書還是哺育心靈的乳汁，是啟迪智慧的鑰匙。在好奇心的驅使下，我不由自主地捧起了這篇故事。
這篇故事寫的是一朵剛誕生時長得像雜草的百合花，用自己的行動默默反對大家對自己的看法，最終終于實現了自己的夢想開花。它用自己靈性的潔白和秀挺的風姿成為了斷崖上最美麗的花。最后，每一朵盛開的花都謹記著第一朵花的教導：全心全意地開花，以花來證明自己的存在。
這篇故事非常感人，使我看完后深有體會。一支普通的花朵居然能開出如此鮮艷美麗的花，這讓我知道了花朵的力量，生命的頑強。
百合花其實就是一個充滿世事艱辛的大社會縮影，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個人社會價值的實現，只有一種方式，那就是以花來證明。我們也要向野百合一樣有一股奮發(fā)向上的品質。
在現實生活中這樣的例子很多。音樂考試的時候，老師要求當著全班同學的面唱歌，我本來就很緊張了，看見同學們坐在下面笑，我更緊張了。回到家，我把這件事告訴媽媽，她卻說：不要在意別人的看法，做最好的自己就可以了。果然，在下次演講時，我自信的表現贏得了同學們的陣陣掌聲。
書里豐富的知識，就像一顆顆熠熠生輝的鉆石它們化成了一個個美妙的音符，陪伴著我們一路遠行。
百合花開讀后感(篇6)
今天，我讀了《心田上的百合花》這篇文章，作者是：林清玄。
故事內容：在一個偏僻的山谷里，有一株小小的百合。它剛剛誕生時，長得和雜草一模一樣。但它有一個純潔的念頭：我是一株百合，不是一株雜草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。別的雜草就譏諷它。在這種信念下，它抑制住了各種嘲笑，堅持不懈的努力，終于在一個清晨，它終于結出了第一個花苞。
然而，除了這朵百合，我在生活中也有和它差不多的故事。
小時候，上舞蹈課要練基本功。我最怕的一個動作是：下大腰。我下不去，那舞蹈老師使勁給我按。我疼得哭了，那位舞蹈老師就說：“這孩子，骨頭也太硬了吧，按都按不下去，學啥呀！”我聽力心里非常不高興，心想：下次讓你看看，我一定能下去?；氐郊?，我就讓媽媽幫我練?？焖X時練。就這樣，直到星期六，上舞蹈班時，下大腰我下去了！老師對我改變了看法！
天生我材必有用，只有認準自己的目標，就要堅持不懈地為之而奮斗實現自己的人生價值。別管它八面來風，別管它風霜雪雨。同屬于這個世界，要珍惜自己的權利！
我們應該像“百合”一樣全心全意地默默“開花”，用“花”來證明自己的價值！
百合花開讀后感(篇7)
今天，我讀了一篇文章《百合花開》，主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合，剛長出時，與雜草一樣，可它一直有個堅定的信念，自己是一株百合，不是野草，會開出最美的花，所以努力汲取營養(yǎng)，在野草蜂蝶的嘲諷下開出了花，那靈性的白與挺秀的風姿成了一道風景。
百合花不理睬別人的譏諷，全心全意的開花，以花來證明自己的不同。人也一樣，拋下所有的誹聞與譏諷，全心全意，以自己的信念為動力，以別人的嘲笑當力量，做出來樣子，讓別人看看。相信自己，相信自己能行，能做出來，不要管別人怎么看你，只要有個堅定的信念，永恒的花朵就會開放，理想之火便會燃燒起來。就如百合花說的：我要開花，是因為知道自己是有美麗的花；我要開花，是為了完成一株花的莊嚴使命，不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花。因為這個信念，它縱然開放了世間最純潔的花朵。
命運總向向它挑戰(zhàn)的人微笑，不能因為別人的話語而灰心喪氣，人生中，免不了被人誤會、譏諷，而荊棘過后就是光明萬里路，有個堅定的信念能走多遠？非常清楚，能走到你的目標。
像文中的百合花一樣，守著自己的決心，綻放最美的花朵！
小說《百合花》雖然描寫的是戰(zhàn)爭年代的故事，但是作者沒有對恢弘的戰(zhàn)爭場面或是高亢的男兒熱血進行描寫，而只是對人物之間細膩的感情，以及主人公所具有的珍貴品質加以描述。我既被通訊員臨危不懼，舍己救人的品質所震撼，也被新媳婦和我對通訊員真摯的情誼所感動。
為何給文章取了這么一個名字《百合花》？全文出現這樣三個字眼一共才兩次，初看卻怎么看都不覺得有任何聯系，但是隨著漸漸地深入了解這篇小說，這朵僅僅只是繡在那條棗紅色的假洋緞的被子的純潔的百合花卻愈顯得奪目鮮艷。文章中的三位主人公我、通訊員、新媳婦就這樣被一朵花一條被子緊密地聯系在了一起。
他們的第一次接觸發(fā)生在借被子的時候，因為部隊傷員需要，通訊員被我拉著一起去借被子。而在這之中，我能輕松借到的被子，通訊員卻死活都借不到，以至于說新媳婦是死封建，從中可以看出他的耿直和爽快一位農村拖毛竹青年的特征。但當我告訴他這不是一條簡單的被子而是新媳婦唯一的嫁妝的時候，他覺得誤會了人家，慚愧地想把被子還回去。在這一來二去之中，從摩擦到相互理解，因為這么一條被子，彼此之間增進了認識和了解。
在這之后，個中種種都體現了我和新媳婦對通訊員的關心和祝福。包括新媳婦剛來包扎所時就大廳通訊員消息，以及中秋節(jié)時我吃著月餅就想到了在戰(zhàn)地的通訊員，還有便是我在登記傷者時看到通訊員三字時的緊張和揪心。或許大家都在期待著勝利，期待著與通訊員的在此見面。
可是誰也沒有想到，這第二次的相聚卻成了永別。通訊員小小的身軀在戰(zhàn)友危難之際竟然迸發(fā)出強大的力量和無窮的勇氣，他為了保護同志，舍身撲在快要爆炸的手榴彈上，犧牲了自己年輕而寶貴的生命。當小媳婦見到擔架上的尸體時，她的心情是如此的復雜，也許是后悔，也許是悲痛。通訊員犧牲了，但新媳婦并沒有停下自己的工作，仍然不顧我絕望的勸阻，認真地縫著通訊員衣肩上的那個破洞，以及她搶過被子倔強地說：是我的---，再把自己的那條嶄新的百合花被子認真地蓋在他的身上。這一系列的動作雖然簡單，卻飽含著淚水，透露著一份真誠的情感，一位中國農村婦女的質樸與善良，更讓我看到了一顆誠摯的心，一份如百合花般純潔的感情。
百合花帶領他們互相認識，卻又殘酷地讓他們說了永別?；ㄩ_花落，幾度春秋？戰(zhàn)爭是殘酷的，但是這朵花在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上驕傲地綻放，代表著他們的純潔與感情，代表這他們的一切美好品質，潔白無暇。
百合花開讀后感(篇8)
暑假伊始，我就給自己制定了閱讀計劃，每天讀一篇散文。而今，暑假過去二十來天了，我也讀了二十多篇散文了。其中，我最喜歡的一篇當屬林清玄先生寫的《心田上的百合花》。
文中的百合花，生長在斷崖上，看上去和一株雜草差不多，然而，它卻不甘平庸，它知道自己是一株百合，即便生長的環(huán)境再惡劣，也沒有改變它“想要開花，以花為證”的念頭。一開始，它的躊躇滿志遭到鳥雀、蜂蝶和雜草的不屑和嘲笑，但是百合花絲毫沒有怯懦和退縮，它頑強地堅持吸收水分和陽光，終于開花了！并且由一朵到一朵朵，再到結籽，種子伴著風兒撒播，最后竟整個山谷都開滿了百合，并成為一個浪漫的“百合谷地”，吸引了遠近游客，實現了它作為百合花的價值，成全了百合花的尊嚴。
讀罷，我對文中的百合花肅然起敬，是啊，不管我們在生活中遇到什么困難和挑戰(zhàn)，聽到多少冷言冷語，我們都要謹記自己設定的人生目標，并且執(zhí)著地朝人生目標努力奮斗，就像文中千尺斷崖上的百合，因為對夢想的執(zhí)著，終于開出自己最絢爛的花兒，我們要像百合花一樣堅守夢想，終有一天，我們也能圓夢，取得如日般輝煌的成就！
百合花開讀后感(篇9)
荒無人煙的斷崖上，一株純潔充滿靈性的野百合傲然挺立，這是給人最強烈的震撼吧!“這從未見過的美，感動的落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角”，也許，心麻木了吧，但看到這頑強的野百合，心中被蕩滌得一干二凈，驀然發(fā)現眼角不知何時變得如此濕潤。
很久以來，我都不知道自己的目標，有時甚至連自己想要什么都不清楚。傷害可以讓人頹廢，變得脆弱，不堪一擊。那只是傷得不夠刻骨銘心，刻骨銘心的傷害可以讓一個人變得振奮，發(fā)憤圖強。
今天讀了這篇文章，心中最柔軟的地方被觸動了，也許我可以用奮發(fā)向上的方式撫平傷口。一株百合，沒有人類睿智的大腦，靈活的手腳，不被束縛的自由，它可以為了心中的信念而開花。我比這株百合幸運多了，難道我不應該以百合精神來激勵自己嗎?
心田上盛開的百合花，是汗水、淚水、艱辛的結晶;是排除萬難，歷盡艱險后的勝利果實;是克服軟弱，堅信自己的獎品。
人生中有許多目標，當你實現一個個目標時，心中的百合花也在悄悄地綻放。當一片彌漫著濃郁百合花香的花海出現時，成功的大門就要開放了，緊握手中信念這把鑰匙，等待開啟成功之門的一瞬間。
最新落花生讀后感合集
閱讀就好像是開啟新世界的大門的鑰匙，假期時間閱讀了作者寫的作品，其中的劇情讓我的想法發(fā)生了變化。這個讀后感要記錄哪些方面呢？感謝您的閱讀我們推薦您接下來看一下“落花生讀后感”。
閱讀的樂趣：閱讀作者的作品給了我極大的樂趣，它像是一扇通往無限可能的大門。
故事情節(jié)：作品中的劇情扣人心弦，讓我難以自拔，也讓我對人生有了新的思考。
人物形象：作品中的人物栩栩如生，每個角色都令我印象深刻，他們的成長與故事的發(fā)展讓我動容。
主題意義與啟示：作品中的主題內容引發(fā)了我對生活的思考，它教會了我很多道理，也給了我啟示。
語言運用：作者的語言運用獨特而且生動，作品中的篇章流暢而富有韻味，讀起來十分愉快。
閱讀感受：在閱讀作者的作品過程中，我感受到了各種情感，從喜悅到悲傷，從緊張到放松，豐富了我的情感世界。
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落花生讀后感 篇1
讀了《落花生》這篇課文后，我才真正理解什么樣的品格最可貴。
母親把自己種植的花生做成食品，邀請父親來過個節(jié)。父親告訴他們，花生最可貴的好處是它不漂亮，但好處很多。他叮囑孩子們要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
是啊，花生要是和桃子、石榴、蘋果比外貌，那的確是天差地別。而且，花生是矮矮地長在地上，而桃子、石榴、蘋果是高高地掛在枝頭。如果他們都是人，桃子、蘋果、石榴比花生要體面得多。但是，花生的好處很多，它味兒美，可以榨油，它的價錢便宜……所以，人要做有用的人。
這篇文章使我想起了廈門一位衣著樸素的中年婦女。每逢春節(jié)前，她總會拿著工作等方面對人都沒有好處。
有用，就要有作為，有貢獻。我想，我要做不求虛名，默默奉獻，做有用的人。
讀落花生有感300字
今天，我讀了《落花生》這篇文章，這篇文章告訴我一個刻骨銘心的道理，這個道理讓我受益匪淺。
在我們眼里，花生只是美味的佳肴。但在品嘗花生的同時，誰又會想到花生內在的品格呢?它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道。
這段話留給我一個人生的哲理，花生雖然長的丑。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只講體面，而做對別人沒有好處的人。
我們的生命的價值在于勞動，勞動就是奉獻，用我們的雙手去為人民服務，去收獲勞動的果實，來回報人們。
花生，是樸素的，花生，是美味的，花生是默默無聞無私奉獻的。
落花生，它的品格讓我無法忘記，是它讓我懂得了做人，要去做有用的人。
讀落花生有感300字
花生有很多好處：花生的味兒美;花生可以榨油;花生很便宜……最可貴的一點好處是，花生雖然不好看，可是很有用。
這篇文章蘊含了一個十分大的道理。文中的“父親”以“落花生”來勉勵子女，要做個不要只講外表體面，還要對人民有好處的人。文中“父親”的話使我受益匪淺。
在我的生活中，有很多人都是只顧外在的美，不顧心靈的美麗。這些人，雖然外表美麗，可內心丑陋，他們終究還是丑陋的。
我們要學習做一個心靈美的人，外表美麗雖然能給人帶來好的`第一印象，可最終的印象來源還是人的心靈是否美麗。
這篇文章好在從身邊的一件普通的事物中，去領悟到了做人的道理，這種方法能使得所想要表達的道理更深刻，更耐人尋味。
讀落花生有感300字
落花生這篇課文主要講了：作者家有半畝空地，種上了花生。他們細心經營，沒過幾個月，收獲了。作者種出花生的當天晚上，作者的父親就議論上了花生，作者和他的哥哥姐姐們將花生的使用價值說了出來，而父親則從花生的精神方面入手，教導作者和他的哥哥姐姐們要做個對社會有用的人。讀了這篇文章，我為作者有這樣的父親而感到欣慰，父親一晚上對作者的教導，讓作者一生受用，因為作者受了父親一晚上的教導，讓作者有了無私的品德，因為作者受了父親一晚上的教導，作者從此就在道德的根本上立足了。作者用落花生作為自己的座右銘，但，就在同時，作者也具備了落花生的品質。因為，作者他按照自己的座右銘去做了。
多年前的一個晚上，父親教導他的話，深深地影響著作者的一生。多年后的今天，我們讀了這篇文章，對于我們也是有很大的影響。我們也要學習落花生這樣的品質，讓我們成為對社會有益，對世界有益的人吧!
落花生讀后感 篇2
霸州市勝芳鎮(zhèn)北環(huán)路小學五年級八班張珈寧指導教師齊秋艷上周我們學習了《落花生》這一課，它主要描述了許地山一家人過花生收獲節(jié)的情景，通過收獲節(jié)上一家人對花生好處的議論。說明要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。也就是說做人要做有花生品格的人。那么什么是花生的品格呢？那就是默默奉獻自己的果實從不夸耀自己。由此不禁讓我想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。
在我上學的路上，每天都有一位佝僂著身子的老奶奶掃馬路。走在整潔的馬路上，我從來沒想過著清潔的路面與她有多大關系，更沒有發(fā)現她形象的偉大。然而一件事改變了我過去的看法。
那是個陽光明媚的日子，路面顯得分外的整潔，我背著書包樂悠悠地上學去。前面兩位穿著時髦的阿姨說笑著，阿姨穿著很時尚，再看看她們身后，竟有一長串的果皮和口香糖扔在整潔的馬路上，讓人看了很不舒服。“啪！”一位小弟弟不小心踩著香蕉皮摔倒了?！翱┛??”兩位阿姨笑得更歡了！
正在我憤憤不平的時候，那個佝僂身子的老奶奶，吃力地扶起那個摔倒的小弟弟。然后又一聲不吭地去撿那些果皮。看到她瘦小的背影，我的眼睛濕潤了，內心猶然升起一股敬佩之情，我向老奶奶深鞠了一躬。
我的思緒又回到了《落花生》這篇文章。我掩卷沉思，做人要做有用的人。不要做只講體面而對別人沒有好處的人，甚至對別人對社會有害的人。如果我們周圍的人都能像那位清潔工老奶奶一樣默默奉獻，盡力為社會多做好事而不夸耀自己，那么我們的社會將會多么美好、和諧和融洽！
落花生讀后感 篇3
我在五年級上學期的時候，學了一篇，名為《落花生》的課文。它是一篇敘事散文，文章真實地記錄了作者小時候種花生、收花生、嘗花生以及與父親議花生的事。
再仔細品讀了《落花生》，其實課文的內容表達了作者不求名利，只求做一個有益于社會的人的遠大理想。
當我讀到“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”的時候，我體會到了雖然花生沒有華麗的外表，卻樸實無華、默默奉獻、不求名利的精神。這不正是值得我學習的一種精神嗎？做人就應該實實在在的，不應該華而不實。
我往下讀時，讀到了“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這時，我體會到了做人要做誠實守信的人；要做對社會有貢獻的人。不要做只講究外表，不講誠信的人；對他人以及社會沒有貢獻的人；甚至禍害社會的人。
讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺。他是一位老教師，他從教四十余年，他為教育事業(yè)付出了自己辛勤的汗水；他培養(yǎng)出了一代又一代的祖國花朵；他每天早早的到學校，從早晨到傍晚，一直在艱辛地工作著；他嘔心瀝血，從滿頭青絲到兩鬢斑白，卻從來沒有一句怨言！
當他看著自己培養(yǎng)出的學生登上了成功的殿堂的時候；當他看到自己的學生在接受鮮花和掌聲的時候，而他卻默默地站在一旁，他也隨著人們一起為自己的學生鼓掌，從不居功自傲。
他是多么的偉大呀！他多么的像落花生――不求名利、默默奉獻！
點評：本文對《落花生》這篇文章理解深刻，通過聯系原文，有感而發(fā)，表達了對不求名利，只求做一個有益于社會的人的贊賞。在談感想時，聯系到現實生活，尤其是以自己的爺爺為例，表達了對不求名利，無私奉獻者的贊譽，說理透徹，感染力強
落花生讀后感 篇4
落花生最可貴的品質是從不肆意炫耀，而是將果實深埋土中。它不擇地勢而生，與蓬草為伴;它從不包裝自己，即使開了淡黃的花兒，也只會羞澀地把它埋入土中，成為累累果實。它是那么的樸素，卻又是那么的可敬，這不正如和我們相伴多年的老師么
老師，在我的意念中，清癯，柔弱，她仿佛總是以弱者的身份出沒于歷史的章節(jié)中。有的人一夜暴富，身著名牌服飾，出入高級賓館，可是一個缺乏文化內涵的人，在華麗的包裝下更顯得單薄。而老師捧一本書，執(zhí)三尺教鞭，上三尺講臺，等粉筆屑染白了鬢發(fā)，所得的是一卷詩書，兩袖清風。老師一生清貧，謹守一方精神的凈土，他們與“人頭馬無緣，他們與公費療養(yǎng)，高檔消費無緣。他們只是默默地教書育人，默默地奉獻，默默地吐露芬芳。
師者，傳道授業(yè)解惑也。他們開啟一代童蒙，支撐起一代又一代人的精神家園;他們捧著世代人的希望，教化著有幾千年文明歷史的華夏民族。塑出一批批棟梁之材的老師和捧出一串串累累碩果的落花生是何其相似啊!在三尺講臺上默默地奉獻和在貧瘠的'土地里開花結果，何其相似!
我贊美落花生，因為他不慕榮耀，在逆境中開花結果，它不與橡樹白樺爭高低，不與蘭花牡丹爭香艷，不與青松雪蓮比孤傲。
我贊美老師，因為他們遠離庸俗，是我們向往的精神富翁;他們不與名人比榮耀;不與大款比富有;不與小人爭蠅利。他們只是默默地耕耘，耕耘我們的精神家園;他們只是默默地收獲，收獲著幾千年來的桃李芬芳……
師恩難忘!在教師節(jié)來臨之際，向人類靈魂的工程師致敬!這就是我由落花生想到的。
讀落花生有感700字
《落花生》講述了這樣一個故事：母親讓我們把后園半畝荒地開辟出來種花生。幾個月后竟收獲了。當晚，我們過了一個收獲節(jié)，父親也來了。父親在收獲節(jié)上告訴我們：花生沒有外面美麗，卻有內在之美。做人也是這樣，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有用的人。
“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話說得好哇!沒錯，人要不圖虛名，默默奉獻，服務人民，干實實在在的事，這樣的人生才過得有意義、充實;而只講究體面，對他人、社會沒有幫助和貢獻的人則是虛偽的。
這使我想到了我們的身邊也有像落花生那樣的人。
我們小區(qū)里，有一位清潔員伯伯。他每天都盡職盡責地掃除小區(qū)里的垃圾。我每次打籃球時，都會瞥見伯伯辛勤勞作的身影，卻從沒有真正注意過他。
新年到了，我和伙伴們心情地在球場上放煙花。一會兒，就遍地是煙花殼和黑色的火藥。玩夠了，我們就一呼而散了。當我們下午再來時，驚訝地發(fā)現早上的垃圾已經不見了，球場干干凈凈的，只剩下伯伯推著垃圾車遠去的背影。頓時，我心里一陣內疚，同時一股敬佩之情也油然而升。
那位伯伯多像落花生啊，默默奉獻，樸實無華。正因為這樣，我們的小區(qū)才這樣干凈，我們的生活才這樣美好。
我也要做落花生，樸實無華，為他人和社會帶來好處和貢獻，做一個不圖虛華的人!
落花生讀后感 篇5
篇一
最近我們學習了許地山的《落花生》這篇課文，我深受感觸。它是一篇敘事散文，文章真實地記錄了作者小時候種花生、收花生、嘗花生以及與父親議花生的事。
再仔細品讀《落花生》，其實課文的內容表達了作者不求名利，只求做一個有益于社會的人的遠大理想。
讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺。他是一位老教師，他從教四十余年，他為教育事業(yè)付出了自己辛勤的汗水;他培養(yǎng)出了一代又一代的祖國花朵;他每天早早的到學校，從早晨到傍晚，一直在艱辛地工作著;他嘔心瀝血，從滿頭青絲到兩鬢斑白，卻從來沒有一句怨言!
當他看著自己培養(yǎng)出的學生登上了成功的殿堂的時候;當他看到自己的學生在接受鮮花和掌聲的時候，而他卻默默地站在一旁，他也隨著人們一起為自己的學生鼓掌，從不居功自傲。
他是多么的偉大呀!他多么的.像落花生——不求名利、默默奉獻!
篇二
這學期，我們學習了《落花生》這篇文章，《落花生》是我國著名作家許地山的作品。主要講了作者在后院半畝地里種了花生，收獲后，全家人在茅亭里過了一個花生收獲節(jié)，作者的父親借花生教育作者：人要做有用的人，不要做只講體面，卻對別人沒有好處的人。這句話深深第印在了作者的心上，使作者一生受用。
讀完后，我深受啟發(fā)：是呀，做人不能光看外表來決定這個人。我們古代有一個叫包青天的人，他的臉黑漆漆的，一點兒都不好看?？墒牵麛喟溉缟?，又幫助過很多人，還了很多人的清白!他就像《落花生》里所說的那樣，雖然外表不好看，可是正義、正直，能為人民做貢獻。這樣的人，才值得我們學習，才是我們的榜樣。
做人應該象落花生那樣，學習也是如此。取得好成績時，不該沾沾自喜，驕傲自滿，而是要實實在在的，繼續(xù)努力，堅持不懈。在我們生活中，還有人，比吃，比穿，比用，可心胸狹窄，自私，不寬容，不會將心比心。這樣一來，也不會成為一個有用的人。
這篇文章告訴我們，做人要做有用的人，不要盲目追求外在的東西，而要培養(yǎng)實在、樸素的品格。我相信我會不斷第改善自己，做一個有用的人。
篇三
學習了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來表明自己要做個像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動的成就也許并不引人注意，但他們是切切實實的為人民服務。
“父親”先把花生與桃子、蘋果和石榴相比，通過果實的顏色、樣子以及果實生長的位置比較，說明花生沒有蘋果、桃子和石榴美觀，但它卻有內在的最可貴之處：樸實無華，默默奉獻，不計較名利?！案赣H”并不是說桃子、蘋果、石榴沒有用，而是指它們外表美與花生內在的美是不能相提并論的。更為重要的是內心美，實實在在的為人民做好事。一個外表無論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，因該更了不起，也更讓人佩服?！案赣H”就希望“我們”能做這種人。
學習了這篇課文，我從中悟出一個道理：外表美不重要，重要的是要做對社會和他人有益的人。
落花生讀后感 篇6
這個故事發(fā)生在一名愛國志士的家里。許地山家園里有半畝空地。有一天，母親說：“咱們家里這空地一直荒著也怪可惜的，既然你們那么愛吃花生，我看哪，不如開辟出來種花生吧?！弊髡呓愕軒讉€一聽，都很高興。于是，沒過多久，買種的買種，翻地的翻地，播種的播種，澆水的澆水。就這樣，姐弟幾個忙活了幾個月，居然收獲了。這可是他們都沒有想到的事。母親這會兒又說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好?”那天，母親把花生做成好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那天晚上的天氣不太好，可是父親也來了，這實在很難得。父親說：“你們愛吃花生嗎?”孩子們爭著應道：“愛!”“誰能把花生的好處說出來?”孩子們的回答五花八門，姐姐說：“花生味兒美!”哥哥說：“花生可以榨油?！薄拔摇闭f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃。都喜歡吃，這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實過埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等成熟了，也不立刻就分辯出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>
孩子們都說是，母親也點點頭。父親接著說下去，說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄拔摇闭f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對，這就是我對你們的希望?！?/p>
他們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在“我”的心上。
這篇文章巧妙地運用了借物喻人，詳略得當的寫作手法。我們可以從這篇文章中汲取一些東西，幫助我們提高寫作水平。文章通過落花生為例子，告訴我們了一個可以影響終生的哲理——人的一生，不能只顧著追求偉大、完美與體面，而因此忘記了別人的體會。所以，做一個人，不僅要去追求，而且要從埋頭苦干開始，踏踏實實地磨練自己，從一點一滴的小事做起，不斷完善自己，這樣，才能做成大事。 學習了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來表明自己要做個像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動的成就也許并不引人注意，但他們是切切實實的為人民服務。“父親”先把花生與桃子、蘋果和石榴相比，通過果實的顏色、樣子以及果實生長的位置比較，說明花生沒有蘋果、桃子和石榴美觀，但它卻有內在的最可貴之處：樸實無華，默默奉獻，不計較名利。“父親”并不是說桃子、蘋果、石榴沒有用，而是指它們外表美與花生內在的美是不能相提并論的。更為重要的是內心美，實實在在的為人民做好事。一個外表無論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，因該更了不起，也更讓人佩服?！案赣H”就希望“我們”能做這種人。學習了這篇課文，我從中悟出一個道理：外表美不重要，重要的是要做對社會和他人有益的人。
落花生讀后感 篇7
[標簽:標題]
篇一：四年級關于落花生讀書筆記
落花生讀書筆記
這幾天，我們學了《落花生》這課，讓我產生了很多感想，我對課文中的父親，母親還有孩子們，都很佩服，課文也使我受益匪淺。
文中母親說你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。***
[標簽:標題]
篇一：四年級關于落花生讀書筆記
落花生讀書筆記
這幾天，我們學了《落花生》這課，讓我產生了很多感想，我對課文中的父親，母親還有孩子們，都很佩服，課文也使我受益匪淺。
文中母親說你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。***
[標簽:標題]
篇一：四年級關于落花生讀書筆記
落花生讀書筆記
這幾天，我們學了《落花生》這課，讓我產生了很多感想，我對課文中的父親，母親還有孩子們，都很佩服，課文也使我受益匪淺。
文中母親說你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。從母親的話中，我們可以知道母親是一個非常勤奮的人。母親可以買些花生給孩子們在外面吃，但她讓孩子們通過勞動鍛煉自己，讓孩子們創(chuàng)造自己的生活，從而教育孩子們。
父親的那段話更讓我有了深刻的認識，花生的好處有很多，有一樣最可貴它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。我曾經在公共汽車站臺上看到一位阿姨。她很漂亮，很迷人，但她不珍惜那些從頭到尾貪圖工作的勤勞清潔工。她把自己喝完的瓶罐子，就這么隨手一扔，若無其事的走了。
然而，附近一位相貌普通的阿姨卻毫不猶豫地撿起垃圾扔進了垃圾桶?？戳诉@個場景之后，我想：這位只看重外表美的阿姨，和穿著樸素的阿姨真得沒法比啊!
穿的再好又有什么用，內心卻不如那位樸素的阿姨，我敬佩她。
學了這篇課文讓我深深地體會到，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。為此，我對這句話的理解是，一些看上去很有禮貌、很漂亮的人做不文明的事情是不對的。
我想這就是人們常說的：美麗的人，不是美麗的心。 落花生讀書筆記
這使我想到了我們的身邊也有像落花生那樣的人。
我們小區(qū)里，有一位清潔員伯伯。他每天都盡職盡責地掃除小區(qū)里的垃圾。每次我打籃球，我都能瞥見我叔叔的辛勤工作，但我從來沒有真正注意過他。
元旦快到了。我和我的朋友們有心情在球場上放煙火。一會兒，就遍地是煙花殼和黑色的火藥。玩夠了，我們就一呼而散了。
下午回來時，我們驚訝地發(fā)現，早上的垃圾已經不見了，體育場也很干凈，只剩下叔叔的背把垃圾車推走了。頓時，我心里一陣內疚，同時一股敬佩之情也油然而升。
那位伯伯多像落花生啊，默默奉獻，樸實無華。正因為如此，我們的社區(qū)如此干凈，我們的生活如此美好。
我也想做一個落花流水的學生，樸實樸實，為他人和社會帶來利益和貢獻，做一個不虛榮的人！落花生讀書筆記
許地山的《落花生》，令我感觸很深，受益匪淺。
《落花生》講述了這樣一個故事：母親讓我們把后園半畝荒地開辟出來種花生。幾個月后竟收獲了。
當晚，我們過了一個收獲節(jié)，父親也來了。父親在收獲節(jié)上告訴我們：花生沒有外面美麗，卻有內在之美。
做人也是這樣，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有用的人。
人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這句話說得好哇!沒錯，人要不圖虛名，默默奉獻，服務人民，干實實在在的事，這樣的人生才過得有意義、充實;而只講究體面，對他人、社會沒有幫助和貢獻的人則是虛偽的。
落花生讀書筆記
今天，我們學習了《落花生》一課。在沒有學***之前，我看到題目時，覺得小小的花生有什么可寫的，還拿它來專門寫篇文章，讓我們學習，簡略看了一下課文，仍然百思不得其解。直到今天我們吸取了這個教訓，我們找到了這個問題的答案。
通過學習，我了解到花生在地上長得很低，不引人注目。當果實成熟時，蘋果、桃子和石榴會高高地掛在樹枝上，用鮮紅色和綠色向人們展示它們的美麗。而花生卻深深地埋在地下，必須挖起來才知道。
本文告訴我們一個道理：我們應該向落花生學習。雖然不好看，但很有用。做人就要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
在我們生活中也有許多像花生一樣的人。比如，我們每天面對的老師都是無私、默默無聞、不求回報的老師。他們像我們的父母，我們像他們的孩子。
他們每天細心地教我們知識，教育我們，使我們茁壯成長。他們是園丁，為祖國的花朵施肥澆水，讓我們的精神不再空虛；他們是陽光，溫暖著我們年輕的心靈。我愛我身邊的每一位老師。
我想大家都想做外表體面心靈更體面的人吧，那就讓我們努力學習，豐富的知識會使自己優(yōu)秀，擁有一顆愛心使我們心靈更體面。讓我們在道的品質和花生之間展開一場競賽吧！落花生讀書筆記
在今天，我們學習了《落花生》一課，我從中深受啟發(fā)。
在這個故事中，許地山的父親用落花生教育孩子：做一個有落花生性格的人。做人不能只講正派，對整個社會都沒用。做人重要的不是外表，而是內心。一個人應該是一個對社會和他人有用的人。
像落花生這樣的人在我們的生活中有很多：保潔阿姨、交警叔叔、警察叔叔
有一次，我就遇到了這樣有著落花生品質的一位清潔工叔叔。那天中午，學校放學了。天氣很熱。我手里拿著冰棒走回家，邊走邊吃，沉浸在一點清涼之中。突然，發(fā)現有個清潔工正在清理下水道。
他**黝黑，衣服可能是在工作中掛了，被扯爛了好幾處，衣領已被汗水濕透，他專心致志地清理臟物，對自己身上的這些渾然不知。過了好長時間，在他的努力下，下水道終于又恢復暢通了。我一路看完，他的形象也深深地印在了我的心里。
我想，我們身邊像他一樣的人很多，他們所從事的工作也許并不令人羨慕，他們的勞動成果也許并不引人注目，但他們切切實實地在為大家服務。他們就是具有落花生品格的人，我愿向他們學習，無論做什么事，都要為別人帶去更多的好處。
落花生讀書筆記
昨天晚上，媽媽下班回來給我?guī)Щ貋砹藥讖埨收b紙，我看了看，發(fā)現每張紙上的文章都沒有題目，就問媽媽：媽媽，為什么這些紙上的文章都沒有題目呢?是不是讓我自己取呀?
媽媽回答說：是的。我選了一篇，讀了一遍，原來這篇文章是寫花生的事。
然后我就在一邊想了起來，我看了看文章，決定了好多題目：花生帶給我們的知識、人要做一個有用的人、有學問的花生、父親的話、父親對我們的希望這5個題目。
這篇文章主要是寫他們家后院里有半畝空地，母親決定種花生，因為他們姐弟最喜歡吃花生了。然后他們開始播種，沒過幾個月，就收獲了，然后他們請父親來嘗嘗花生，父親問他們花生的好處，他們姐弟都回答了，父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：
它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
我說：那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。父親說：
對。這是我對你們的希望。
最新做最好老師讀后感(匯總5篇)
以下是小編為您準備的有關《最新做最好老師讀后感》的內容，作者寫的作品總是讓人感觸頗多。我們可以將讀完書后所獲得的收獲寫成一篇讀后感，寫起作品讀后感來就毫無頭緒？歡迎您閱讀本網頁的內容！
最新做最好老師讀后感(篇1)
李老師的《做最好的老師》不是刻板的學說，而是以發(fā)生在他身邊的一個個小小的故事為例，讓我感受到一位教育家的睿智與前程，博愛與偉大，看的過程中也讓我的心一次次地感動著。
李鎮(zhèn)西老師說作為一名真正的教育者，應該具備童心、愛心和責任心：童心使他能走進兒童的心靈，愛心使他能“把整個心靈獻給孩子”，而責任心則能使他站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來與社會的未來，培養(yǎng)出“追求真理的真人”。
我也一直認為作為一名老師要真正的站在學生的角度，進入他們的世界，而不是一味的將自己的經驗強加給他們。我的觀點是把學生當作是自己的孩子，關心他們，在他們的犯錯的時候，責怪的同時也要耐心的教導他們，監(jiān)督他們。李鎮(zhèn)西說過“愛心是好教師的基本條件，沒有愛便沒有教育?！睈凼鞘澜缟献蠲赖臇|西，只要我們心中有愛，用那熾熱的愛去點燃孩子們心中的火花，激發(fā)他們的上進心、自尊心，他們一定會成為明天最美麗的花朵。對學生的愛要像父母對孩子的愛，即使他在調皮搗蛋，成績不好，都不可以放棄他們。
李老師的書中對弱生最重要的措施就是對弱生降低要求，他書中有一個例子：有個叫萬通的學生，他沒有良好的生活習慣，還偷東西，上課搗亂等一些壞毛病，幾乎所有的老師都對他放棄，但是李鎮(zhèn)西老師并沒有放棄他。他首先從以前教過他的老師了解他，了解他的家庭，當萬通犯錯誤時，他并沒有對他大聲呵斥，而是循循善誘地對他進行教導。他面對萬通的學習成績時，并沒有采取消極的態(tài)度來看待，但萬通進步時，李老師當著全班同學的面當面表揚她，帶她去劃船，去游玩，這些都給萬通給予了莫大的鼓勵，這些都促使著萬通一直在進步。
當我看到這些時，思緒就把我?guī)нM了我的班級，就讓我想到了我們班級里那些可愛的孩子們，我曾經對我的學生說過，在我的語文課中沒有成績好的和成績差的學生，沒有品學兼優(yōu)的好學生和令人頭疼的后進生，有的只是對語文課的態(tài)度，一切都一視同仁。說歸說，在做的過程中還是有很多不公的。以后我也會對那些弱生降低要求，爭取讓他們在我的語文課里獲得最大的自我效能感，讓他們在我的語文課里獲得最大的幸福感。
李老師的五個一工程即上好一堂語文課，每天找一個學生談心，思考一個教育問題，每天閱讀不少于1萬字和寫一篇教育日志，可能一天乃至一周或者一個月能夠堅持，但是要做到每天都堅持這樣做，我相信沒有幾個人能做到，作為一名語文老師，在一年的工作里，我只做好了李鎮(zhèn)西老師所說的兩條，上好一堂語文課，每天讀書不少于1萬字，其實內心感覺特別慚愧，雖然自己也找學生談心，但是沒有做到每天找一個學生，并且沒有好好的思考過教育問題，就更別說教育日志了，讀書使我改變了不少，提高了自己的修養(yǎng)，這些和優(yōu)秀教師相比的確差的太多，在以后的工作中我會更加努力，要向李鎮(zhèn)西老師那樣做。
新的一年，新的開始，在這個新學期，做最好的老師會成為我的生活方式，工作常態(tài)和人生追求，我會不斷的提醒自己，用愛心溫暖學生，做個富有愛心和童心，有責任心的教師。
最新做最好老師讀后感(篇2)
近階段，我讀了一本教育專著，名為《做最好的老師》，我不由得思考，老師和學生究竟應該保持一種怎樣的關系才最在益于學生的成長？我從事教學工作已經近十年了，究竟怎樣做才能做一個最好的老師，學生最歡迎的老師。
看了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，其實是深有感觸的，覺得他像一個神話一樣，回到我工作中，我覺得當我面對那幫學生時，我應該做最好的老師，至少我現在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應盡的一切義務和責任。
回想自己的教學工作，對于自己的學生，其實更多的還是愛。有時學生犯錯了，我也會感到很氣憤，但是，細想起來，孩子畢竟是孩子啊，正像一位同事說的那樣，你不要指望學生會和你同步，不要把他們看得太大，他們只不過是一個不懂事的孩子，你能期望他們會那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實，一切都是不可能的。李鎮(zhèn)西老師說過：“童心是師愛的源泉”。我要說的是，你如果真想要和學生相處，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這些孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。所以有人說，你要允許學生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學生才能在曲折中成長。
有時，我們老師經常會犯這樣的錯誤，絕對不允許學生犯錯，對上課遲到、做錯事情、違犯紀律的學生嚴加責罰。這樣適得其反，學生會因為你要求太嚴而產生抵觸情緒，就像學生抵觸其父母一樣，你不要說你是為他們好，其實有哪位家長不是為自己的孩子好？但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于，其實孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個人的形式存在的，因此，你要把他當人看，是人都會犯錯，你不能強迫他們按照你自己的意愿來做，有時甚至我們應該允許他犯錯，因為犯錯是為了下次不犯錯。有一段時間，因為經?？鄯郑揖秃軔阑?，常發(fā)脾氣，效果卻不好，還是扣分，并且我已經明顯感到學生有抵觸情緒了，那怎么辦？突然之間我意識到一個問題，我作為老師到底是干什么的？我的職責難道只是每天守著他們說不準扣分嗎？好像老師與學生之間除了批評就什么也沒有了？難道師生之間的感情連幾分都不值嗎？這種思考給我的沖擊力很大，我的后背出了一身冷汗。原來，長期以來我總是因為學生表現得不好而批評他們，卻很少表揚他們，好像把工作重心都放在他們表現不好的一方面了。我對學生的教育工作不能只盯在學生做得不好的方面，而更多的是要能發(fā)現學生的優(yōu)點，肯定學生，相信每一個學生都是優(yōu)秀的，至少我們關注的焦點是發(fā)現學生的亮點和好的一面，而不是總盯著他的缺點和短處！正像我說進的那樣，師生之間的情誼絕非一兩個扣分所能相比的，只要你能相信你的學生是優(yōu)秀的，你別說，他還真能做得更好！我努力地改變自己，努力給孩子們創(chuàng)造一個和諧、寬松的成長環(huán)境。
總之，希望所有的教師像李鎮(zhèn)西老師那樣要求自己，做最好的老師，學習他那種對學生的態(tài)度，學習他先進的教育理念，學習他那種對自己永不滿意的態(tài)度。
最新做最好老師讀后感(篇3)
很榮幸拜讀了高金英老師的《做最好的教師》一書，讓我受益匪淺。本書總共分為六章，種好師者的心田，用生命影響生命，這樣教學最有效，左手教育學，右手心理學，抓住教育的契機，不做名師做明師這六個方面展開敘述，書中呈現了一件件用愛心堆徹的感人事跡，一個個感人肺腑的真實事例，讓我頗有感觸。
書中有這么一段精辟的言論：教師和學生在人格上是平等的，在交互活動中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的。
的確，我們教師面對的教育對象是活生生的人，就好比世界上沒有一片相同的樹葉，也沒有相同的一個人。每個學生都渴望得到別人的理解、尊重，渴望得到同學、老師、家長及社會的認同。
“教育的秘訣在于尊重學生”。這是美國學者艾瑪遜的名言，也許有人不以為然，或許不夠重視，“了解學生”確實可以稱得上是一條重要的“教育秘訣”。教師了解、尊重愛護自己的學生，又會促使學生自尊心的樹立。實踐證明，自尊心是推動人們不斷上進的一種動力。學生有較強的自尊心將會促使他們努力地、創(chuàng)造性地學習，力爭先進，不甘落后，會促使他們自覺主動地遵守紀律，積極完成集體交給的各項任務。
愛是教育永恒的主題。愛表現為對教育事業(yè)的愛，對教育對象的愛。老師也只是個普通人，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學生的心靈世界，能理解學生的做法，從而讓自己與學生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現學生缺點中的可愛之處，甚至智慧之處，那他看到的學生，都是帶著“可愛缺點”的可愛孩子。同時，如果想和學生相處愉快，你就不能拿著大人的思想來衡量這些孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事情。如果你的要求很高很嚴厲，這樣會讓學生產生抵觸情緒。
閱讀了高金英老師的《做最好的教師》，讓我了解了最好的教育就在我們教師的教育信仰里，就在我們教師的師愛里。
最新做最好老師讀后感(篇4)
一、用愛去感化學生
教學的兩個主要角色就是老師和學生?？梢哉f師生關系是一個很重要的問題。教師要怎樣與學生和諧相處呢？
李老師告誡我們，要想和學生相處，我們就不能拿著大人的思想來衡量他們，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。老師都有生氣的時候，李老師面對這種情況是怎么做的呢？他在以前對學生也生過氣、發(fā)過火，但最終李老師都以巧妙的辦法處理了此事，并且讓學生心服口服?，F在細想自己的以前，自己也有過發(fā)火沖動的時候，但發(fā)過火去，就不了了之了。現在自己的孩子也在上學，在教育自己的孩子過程中，發(fā)現孩子做錯事并非是故意的，而是在一種無意識的狀態(tài)下去做的。女兒偶爾一次去同學家玩耍，而沒有事先電話告訴我，以致于全家非常著急、生氣，我們到孩子所有可能去的地方尋找都沒有找到，結果她自己回來了，回家后她講了自己的理由，她是因為貪玩給忘了。你能說她是故意的嗎？想想我們的學生，他們很多時候也是在無意識的狀態(tài)下才發(fā)生的錯誤，我們能單純地批評他們而不問緣由嗎？誰沒有犯錯的時候，大人有時候都犯錯誤，何況是那么小的不懂事的孩子，孩子不就是孩子嗎，在學生犯了錯誤時，我們教師及時地去幫助他們，交給他們正確的方法，他們才會改正。他們需要在不斷的犯錯誤中學會明辨是非，才能朝著正確的方向前進。
二、用愛去啟迪學生
不要吝嗇自己的表揚，要及時恰當地表揚孩子們，讓他們在充滿陽光的環(huán)境中，茁壯的成長。這是李老師在教育過程中始終貫穿的思想。我們要愛學生，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認可的學生，我們對學生應該一視同仁，把目光投向每一個學生。老師的一句話、一個關切的眼神或一個微笑就能給學生莫大的動力，讓他感受到老師是關心他的，讓每個學生都感受到溫暖。作為老師，我們更要注意觀察去發(fā)現每個學生的閃光點，肯定他們，賞識他們，相信每一個學生都是優(yōu)秀的，至少我們關注的是他們的亮點和好的一面，而不是盯著他們的缺點和短處不放，只要相信我們的學生是優(yōu)秀的，相信他能做的更好。李老師說得對，因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才會和同學心貼心；因為有愛，才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。當學生喜歡你的時候，他很自然的也就會喜歡你的課，這就是所謂的愛屋及烏吧。想想我們的學生，如果我們每天處在一種批評學生的狀態(tài)，學生肯定受不了，會產生厭煩的心理，學生跟你產生了抵觸的情緒，他還能學好嗎？他還能服你的管理嗎？可想而知，你的教育管理會越來越難。所以我們教師不要吝嗇自己的表揚，把自己的真實感受表達出來，隨時發(fā)現孩子的優(yōu)點并去表揚他們，讓他們在陽光的沐浴下，健康快樂地成長。
通過閱讀《做最好的老師》一書，我深深認識到：對于教師，要做到有“愛心”的確不容易。教育上的愛是一種思想，一種情感。我們要在教學過程中合理運用，把自己的愛很自然地貫穿在我們教育的每一個環(huán)節(jié)，去感染每一個學生。總之，在整個教育過程中，我們教師要少一些沖動，多一點耐心；少一點煩躁，多一點思考；少一點批評，多一點表揚。這樣，我們就會發(fā)現，我們的學生很出色，我們的教學生活將會更加愉快。
最新做最好老師讀后感(篇5)
拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!
給我最大的啟示是:做有思想的老師
作為一名教師，僅有童心與愛心是遠遠不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。李老師書的第二章便是提高教師的素養(yǎng)。
最欣賞里面的三篇文章《做有思想的教師》、《閱讀和寫作，提高教師素質》、《從做學生的靈魂工程師到向學生學習》。
書中這樣說到:只有個性才能造就個性，只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質的一代新人，無異于緣木求魚。仔細想來不無道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考自己的課堂，思考自己的學生。在理解各級培訓，聽取專家講座時，也只是習慣性的理解，很少主動去思考。近來，朱校長不斷提起做一名優(yōu)雅的教師，我想其第一步必須是要有思想，只有用思想才能提升教育的品質，只有有思想的教師才會培養(yǎng)出有思想的學生。做有思想的教師是就應深深根植在我的心中，甚至每一位教師的心中，成為一種信念和追求。
做有思想的教師，除了有思想，還務必要有必須的底氣，如果沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將讀書、教書、寫書視為他生活的全部資料。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成手不釋卷的習慣?；叵胱约海媸菓M愧，每次總是以沒時間為借口，放下為自己充電?，F如今，如火如荼的書香校園讀書活動正在展開，我想自己就應以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個有思想的教師，就要勤于思考，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習慣，從中品嘗思考閱讀和寫作的樂趣。付出多少汗水，才會收獲多少果實!
其次還有做最好的老師
做最好的自己!做最好的教師!這是李鎮(zhèn)西老師對自己的要求，也是他在25年的從教生涯中這么做的。誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，但受自身條件、社會環(huán)境等制約，真正成為藝術家、文學家、企業(yè)家的，只是少數。那什么樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話說，最好就是更好，雖然這個最好永遠達不到，但一個一個的更好，便匯成了一個人一生的最好。做最好的自己，強調的是自己和自己比，昨日的自己和這天的自己比，不斷地超越自己――我這天備課是不是比昨日更認真?我這天上課是不是比昨日更精彩?我這天找學生談心是不是比昨日更誠懇?我這天處理突發(fā)事件是不是比昨日更機智他說:每一天都不是最好，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠攏看到那里，我想到了自己，也增強了信心，只要我爭取每一天多讀些書，每一天都有點進步，每一天都做得更好，每一天都比前一天有進步，我想我必須會有很大的提高。
我相信沒有最好，但是我相信能夠越來越好，做自己心中最好的教師，讓自己在教育的舞臺上，演好自己的小主角，讓臺下的觀眾為自己的表現發(fā)自內心的喝彩。許多年后，我們不會都成為名家，但是許多年后，我們必須會桃李滿天下的!
