感恩演講觀后感

感恩演講觀后感匯編。

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感恩演講觀后感 篇1

《感恩教育演講觀后感》

我在一次教育演講中聽到了關(guān)于感恩的主題演講，讓我受益匪淺。演講者用生動(dòng)的語言和真實(shí)的故事，向我們闡述了感恩的重要性和意義。通過這次演講，我深刻明白了感恩的力量，以及它對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要作用。

在演講中，演講者首先告訴我們要感恩我們所擁有的一切。他列舉了許多我們常常忽視的事物，如健康、家庭、朋友、教育等。他通過講述自己從前的生活經(jīng)歷，讓我們明白了這些事物的珍貴，同時(shí)也教會(huì)我們要珍惜眼前擁有的一切。在演講結(jié)束時(shí)，他還提到了一個(gè)很重要的觀點(diǎn)，即感恩之心是一種習(xí)慣，只有通過積極的行動(dòng)和日常的實(shí)踐才能真正獲得。

感恩不僅讓我們更加珍惜生活，也能夠讓我們更加樂觀向上。演講者分享了他在面對(duì)困難時(shí)如何通過感恩而戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。他提到了感恩的力量可以激發(fā)我們內(nèi)心深處的勇氣和堅(jiān)韌，讓我們?cè)诶щy面前保持積極向上的態(tài)度。他的故事讓我們明白，無論遇到什么樣的挫折和困難，只要心懷感恩，我們就能夠勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持不懈地去追求自己的目標(biāo)。yjS21.COm

此外，演講者還提到了感恩對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用。他舉了一個(gè)例子，講述了一個(gè)小鎮(zhèn)上的無私行為如何影響了整個(gè)社區(qū)。這個(gè)故事讓我感受到了感恩的力量是多么巨大，以及我們每個(gè)人通過自己的善行也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。正是因?yàn)橛腥诵膽迅卸?，才有了社?huì)的和諧與進(jìn)步。在這個(gè)信息高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們更需要培養(yǎng)感恩之心，以構(gòu)建一個(gè)更加和諧、友善的社會(huì)。

通過這次觀看感恩教育演講，我對(duì)感恩有了更加深刻的理解。感恩不僅僅是一種心情，更是我們應(yīng)該培養(yǎng)的一種品質(zhì)。它可以讓我們更加珍惜所擁有的，堅(jiān)定內(nèi)心的勇氣和樂觀向上的態(tài)度，同時(shí)也可以讓我們更加關(guān)注他人的需求，為他人提供幫助和支持。感恩的力量是積極的，它能夠激發(fā)我們給予與奉獻(xiàn)的欲望，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中不斷進(jìn)步。

在以后的日子里，我會(huì)努力培養(yǎng)感恩之心，將感恩融入到我的生活中的方方面面。無論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，我都會(huì)時(shí)刻保持感恩的心態(tài)，珍惜眼前所擁有的一切，并且用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他人對(duì)我的幫助和支持。我相信，只要我們心懷感恩，就能夠讓自己變得更加幸福，也能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

總而言之，《感恩教育演講觀后感》這次演講讓我深刻領(lǐng)悟到了感恩的重要性和意義。感恩不僅可以讓我們更加珍惜生活、積極樂觀，也可以為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將以這次演講為契機(jī)，積極培養(yǎng)感恩之心，以實(shí)際行動(dòng)去踐行感恩。我相信，感恩將成為我人生中最重要的一部分，讓我變得更加有愛心、快樂和自信。

感恩演講觀后感 篇2

在2012年3月29日的下午，我們學(xué)校來了一位特殊的嘉賓，他的名字叫“一橫”，原名呂慎恒，畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)。他來我們學(xué)校做了一次具有深遠(yuǎn)意義的感恩教育演講會(huì)。

那天下午，劉校長(zhǎng)做完發(fā)言之后，一橫老師的演講便正式開始。首先，他問了我們幾個(gè)問題：長(zhǎng)大以后要當(dāng)宇航員，要當(dāng)音樂家，要當(dāng)百萬富翁的人舉手，同學(xué)們都把自己的小手舉得高高的。他看見同學(xué)們都這么有理想，露出幾分興奮的神情。

感恩，首先就要感恩祖國，他說，每當(dāng)聽到國歌和看到國旗升起的時(shí)候，心里應(yīng)該感到自豪，感到驕傲。

然后就是感恩父母，這時(shí)，從音響中傳出汶川大地震時(shí)媽媽和孩子的一段對(duì)話，我們都低下了頭，靜靜聽著這段對(duì)話，聽著聽著，淚水不禁奪眶而出，每個(gè)人都淚流滿面。我盡力想控制自己的情緒，可是淚水還是在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后流下來。一橫老師講了幾個(gè)故事，有許多堅(jiān)強(qiáng)的男同學(xué)，在聽完這幾個(gè)故事之后，也熱淚盈眶了。

最后，還要感恩老師，老師是辛勤的園丁，把我們從小樹苗，培養(yǎng)成了參天大樹！

在演講的后半部分，一橫老師重點(diǎn)講了講學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法的問題，最后留下了他的聯(lián)系方式。

聽完他的演講后，我反思了很多，看了《學(xué)會(huì)感恩，與愛同行》這個(gè)報(bào)告后，我的心里異常難過，我在生活中沒有做到他所演講的那樣，父母每天辛辛苦苦地照料我，處處為我著想，我有一個(gè)題不會(huì)，他們便會(huì)馬上跑過來給我講解。在我出門之前，總會(huì)說，路上小心一點(diǎn)。外邊冷，多穿些衣服，等等此類的話語。老師每天晚上辛苦地批改作業(yè)，早晨要早起來到學(xué)校上給我們上晨讀。老師也有自己的孩子，可是她把更多的精力放在了我們身上，她的孩子沒有享受到本該有的幸福，沒有一個(gè)快樂的童年。老師這么辛辛苦苦地為了我們而忙碌，而我們卻在背后罵老師，這是對(duì)老師極大的不尊重！

一橫，感謝你！感謝你讓我們認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我們學(xué)會(huì)如何感恩！

感恩演講觀后感 篇3

范紅偉老師在我們學(xué)校做了一場(chǎng)感恩教育演講，引人深思。

我現(xiàn)在上初中了，之前那么多年一直依賴于家長(zhǎng)，一直過著飯來張口衣來伸手的日子，媽媽每天中午晚上給我送飯；每天晚上七點(diǎn)多騎自行車四十多分鐘到學(xué)校接我，風(fēng)雨無阻，在寒冷的冬天也一樣。即使看到媽媽在雪地上凍得鼻子耳朵都紅彤彤的我也沒意識(shí)到感恩！甚至有的時(shí)候還和媽媽吵架 即使看到這類文章也只是像旁觀人一樣一笑而過?？墒悄翘旆独蠋煹难葜v卻深深的震撼了我。他講了一個(gè)故事，母親永遠(yuǎn)是無條件愛孩子的，無論多苦多累她總是心甘情愿，遇到孩子愛吃的菜自己總是說吃飽了，在孩子睡覺之前總說自己不困即使上班累的腰酸背痛。范老師的演講讓我深刻的反省了自己，看到以前自己的無知和媽媽無私的奉獻(xiàn)，看到了媽媽已經(jīng)變粗糙了的雙手，看著慢慢白了的頭發(fā)，看著雙目中的思思疲憊。我抱著媽媽痛哭，我感覺到了后悔 不該 自責(zé) 我對(duì)不起媽媽。聽完演講，我大聲的對(duì)我媽媽說出了一聲：媽媽，我愛你。

上小學(xué)時(shí)因?yàn)槲覀儼嘀魅喂芪覀兲貏e嚴(yán)，經(jīng)常讓我們罰站成天板著一張臉。這讓我很不喜歡她，經(jīng)常跟她對(duì)著干，她也經(jīng)常說我。聽完范紅偉老師的演講之后我明白了我們班主任是非常愛我們的，所以才會(huì)對(duì)我們嚴(yán)格，希望我們成才，范老師說：你們應(yīng)該愛現(xiàn)在管你們的人，那是真心愛你的人。原來一直盯著老師的嚴(yán)格，其實(shí)她非常愛我們，因?yàn)槲覌寢尳游一丶彝恚蠋熃?jīng)常陪我一起等。在冬天天黑的特別早，老師放棄早回家和家人在一起的時(shí)間而陪著我，我原來有時(shí)還覺得煩，可是現(xiàn)在想想如果不是老師當(dāng)時(shí)陪著我，在寒冷的冬天外面漆黑一片真不知道怎么過下去。聽完范紅偉老師的演講我認(rèn)識(shí)到了自己原來的種種不足，知道老師家長(zhǎng)的苦苦衷心，知道她們愛我們愛的深刻。聽完演講后我就馬上給老師打了個(gè)電話告訴老師：張老師，我愛你！

人總問：你愛祖國么？我們當(dāng)然回答：愛?？墒菑膩頉]有深刻的體會(huì) 到祖國對(duì)我們的愛。前一陣?yán)葋啈?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，困在利比亞的中國人被中國派去的飛機(jī)輪船馬上送回國。當(dāng)機(jī)場(chǎng)上滿滿都是人的時(shí)候只有中國的飛機(jī)先來借自己的孩子，當(dāng)時(shí)被困的人員后來被問到上機(jī)后的感想，他們只說我愛祖國，我愛祖國，一遍遍的重復(fù)著我愛祖國！這是我感覺到了中國的強(qiáng)大，身為中國人的驕傲。在范老師的演講中我們感受到了他作為中國人的驕傲，那種自豪感是什么都代替不了的。我愛祖國，我們都愛祖國，我們?yōu)槭侵腥A兒女而驕傲，自豪！

感恩演講觀后感 篇4

聽了一橫老師的演講，我非常感動(dòng)，也深受啟發(fā)。

下午，我們穿著整齊的校服，邁著整齊的步伐，帶著凳子來到操場(chǎng)上，聽一橫老師的演講。這一次演講人生中比較重要的一課，同時(shí)，也使我知道了感恩的真正含義。

剛開始時(shí)，一橫老師做了一些小調(diào)查，把我們逗得都笑了。一橫老師還說，看待事物有兩種心態(tài)，一種是幸運(yùn)的，另一種是正常的。說著說著，又談起了感恩。一橫老師先說了我們?cè)趫?chǎng)的大多數(shù)學(xué)生都不懂得感恩，先從父母身上分析了原因，接著又從我們的身上分析了原因，這時(shí)，我就覺著挺對(duì)不起父母的。說到感恩祖國時(shí)，我們兩次唱響了國歌。在唱國歌時(shí)，我明白了感恩的真正含義。

感恩祖國，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的，是祖國，給了我們一個(gè)安定的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，與天天生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的伊拉克的孩子們，我們幸福多了。是我們的英雄，革命烈士用鮮血換來了今天如此美好的生活。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。

然后又說起了感恩父母。感恩父母，反哺意切，山水孕育文明，我們應(yīng)該保護(hù)山水環(huán)境。對(duì)于比山還高，比水還深的母愛，父愛，我們還應(yīng)該做許許多多。一橫老師說：“你回家時(shí)，父母是不是噓寒問暖？你的媽媽是不是問你想吃什么？是不是把好吃的留給你？而你有做過什么呢？你懂得他們對(duì)你的愛嗎？”聽到這里，我的眼淚模糊了視線。一橫老師的這句話形容我是多么貼切??！

然后一橫老師讓我們低下頭，閉住眼，聆聽了關(guān)于與玉樹大地震時(shí)的聲音，聽完了以后不知怎么了我們竟然沒有一點(diǎn)聲音，默默無聞的哭了，我的眼淚也嘩嘩的流了下來。聽完以后我覺得我們是多么得幸福啊！地震中的孩子，沒有了父母的疼愛與嘮叨，因?yàn)樗麄兊母改溉チ撕苓h(yuǎn)的地方不可能回來了！在這里，我想對(duì)爸爸媽媽說：爸爸媽媽，我愛你們！在那深深的一躬中，我明白了感恩的真正含義。

我們還要感恩老師，老師這一個(gè)職業(yè)，是非常神圣的，當(dāng)他們的額頭上多了一道道皺紋時(shí)，她成就了我們。一橫老師讓我們走向前去擁抱自己的班主任，我們都哭著都到班主任的面前，撲向了她的懷里。在老師的懷中，我明白了感恩的真正含義。

很快，演講結(jié)束了，但我的心里還是激動(dòng)萬分，我立志要做一個(gè)追求夢(mèng)想的人，只有擁有了夢(mèng)想，才能沖破一切阻力，勇敢邁向勝利的彼岸。學(xué)會(huì)感恩，讓我們做一個(gè)成功的人，讓我們一起去感恩吧！

感恩演講觀后感 篇5

剛開始看這個(gè)演講的時(shí)候,我還有一些不屑,因?yàn)檠葜v的開頭是一個(gè)老掉牙的感恩教育故事。而且演講者那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話還讓我有笑的沖動(dòng)，但是很快，我就知道了，那并不是一個(gè)用來活躍氣氛的演講，而是一個(gè)充滿了教育意義的演講。

故事內(nèi)容大致就是女兒與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，女兒慪氣出走，在她最餓時(shí)有人給了她一碗面條，她就給人跪下了，但那人卻告訴她，她最應(yīng)該感謝的人應(yīng)該是那養(yǎng)育了她多年的媽媽。當(dāng)女兒趕回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親昏倒在床上…演講者講完第一個(gè)故事之后，還說了一個(gè)與故事內(nèi)容極為貼切道理--"兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁"。這個(gè)道理簡(jiǎn)單易懂，但是其中的內(nèi)涵卻是我們花費(fèi)在多的時(shí)間也領(lǐng)悟不出的。演講者還說了："你們要好好的對(duì)待父母親，不要讓別人都說--可憐天下父母心啊。"這時(shí)，鏡頭掃到了臺(tái)下的觀眾，有幾個(gè)人已經(jīng)抹起了眼淚，我也紅了眼眶。

后來，演講者又講了一個(gè)故事，是講在北川地震時(shí)，一個(gè)3歲的小女孩的父母為她撐起一片活下去的空間的故事。聽到這里，眼淚在眼眶中再也積存不下，流了下來…

接下來，演講者又算了一筆我們高中生和父母之間的賬，得出一個(gè)結(jié)論："我們能和父母在一起的時(shí)間沒有多長(zhǎng)了。不要等到有一天父母離去的時(shí)候，才恍然大悟，喊著爸爸媽媽對(duì)不起，那已經(jīng)來不及了！他們?yōu)槟阈量?、為你付出，就為你能有一個(gè)美好的明天！"這時(shí)，臺(tái)下的.觀眾，不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都已經(jīng)哭倒了一片。我的臉上滿是我的眼淚…

接著，演講者讓所有的學(xué)生站起身，讓他們好好的端詳自己父母的臉，她們的白發(fā)，她們的操勞。演講者在臺(tái)上激情昂意的說著媽媽的辛苦、爸爸的辛苦以及爺爺奶奶外公外婆的辛苦…每當(dāng)他說到誰時(shí)，我都會(huì)不由自主地將他們與我的親人們聯(lián)上關(guān)系，心想著他們這些年來為我的付出、為我的放棄、為我的操勞…想到了我以前對(duì)母親的大呼小叫、對(duì)父親的蠻不講理，又想到了我以前對(duì)父母對(duì)長(zhǎng)輩的不尊敬，這些也同樣使我自責(zé)不已。淚水再一次地滑下…

緊接著，演講者讓所有的學(xué)生對(duì)著天空大喊."媽媽你辛苦了"，"媽媽我愛你"，"爸爸你辛苦了"，"爸爸我愛你"，"爺爺奶奶辛苦了"，"外公外婆辛苦了"，"我愛你們"…看著那些學(xué)生含著淚聲嘶力竭地朝天空喊著，那些字、那些話都重重的抨擊著我的心--它們都是我平時(shí)想要說但是卻一直沒有勇氣去說的話呀！此時(shí)此刻，母親就在我的身旁陪我一同觀看這個(gè)視頻，她的眼眶也紅了好幾回，但是，我人就沒有這個(gè)勇氣去對(duì)她說出這些話…眼淚，又再一次不受控制地落下…

隨后，演講者讓學(xué)生們用自己的方式，把自己剛剛"學(xué)會(huì)"的話再一次的說給身邊的家長(zhǎng)聽，可以擁抱，也可以跪下…之所以要將"學(xué)會(huì)"打上冒號(hào)，是因?yàn)檫@些話雖然都是我們很小的時(shí)候就知道的，但我們從沒有想起或者沒有勇氣去說。而演講者卻教會(huì)我們了說這話的勇氣…看著臺(tái)下的學(xué)生都像是商量好了似的，齊刷刷地都紛紛彎下腰去擁抱自己的父母，有的甚至都跪下了，沒有一個(gè)是無動(dòng)于衷地站著的，我又感動(dòng)地流出了眼淚…

演講者將其了最后一個(gè)話題--"我們要愛自己"。就像《士兵突擊》里許三多說過的一樣--"不拋棄，不放棄，做有意義的事"。我們應(yīng)該有目標(biāo)、有規(guī)劃，創(chuàng)造人生最大的價(jià)值，那就叫愛自己；要周圍的人以我們的存在而自豪，以我們?yōu)闃s，那就叫愛自己；如果沒有規(guī)劃，整天虛度年華，那叫糟蹋自己！所以，一個(gè)真正愛自己的人，是愛周圍所有的人，當(dāng)你學(xué)會(huì)愛自己就會(huì)愛他人。因?yàn)閻鬯瞬拍軔圩约?。不要急著說自己是最優(yōu)秀的，我們要學(xué)會(huì)告訴每一個(gè)人他們是最優(yōu)秀的，這樣我們才能聽到我們是最優(yōu)秀的。當(dāng)你需要被幫助的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助他人；當(dāng)你需要被幫助，你才會(huì)看到有人去幫助你。

臨近尾聲時(shí)，演講者給了在場(chǎng)同學(xué)幾個(gè)建議：1.要練好自己的文筆。據(jù)他的了解，凡是作文寫得好的人，都是嘴巴很愛說的人。要聯(lián)系講話，練好文筆。2.要改變一下個(gè)性，不要太內(nèi)向，要想《還珠格格》里的小燕子那樣，無論在什么情況下都要笑出來。人應(yīng)該有一種抗壓的能力，不能太嬌氣，不能弱不禁風(fēng)，不能怕這怕那，任總因該有一種向上的力量。在任何困難到來的時(shí)候鼓勵(lì)自己。3.要學(xué)會(huì)上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)是工具不是玩具，不要玩物喪志。4.要學(xué)會(huì)做計(jì)劃。為自己的未來做計(jì)劃，為自己未來的計(jì)劃而努力。不要學(xué)四年職位一紙文憑。

這個(gè)視頻只是父親叫我看時(shí)，我才去看的。看的時(shí)候，我被這個(gè)演講者的激情演講震撼到了。他在演講的時(shí)候，自己的眼眶也紅了好幾次，可想而知其中他參雜了多少自己的感情，這個(gè)演講又是有多么的感人??！

這篇文章，也是在父親的要求下才不情愿地寫的。在寫的同時(shí)，我將這個(gè)視頻有反復(fù)仔細(xì)地看了幾遍。這時(shí)才知道，我在第一遍看的時(shí)候，是錯(cuò)過了多少精彩的哲理，而這些哲理，有時(shí)需要我領(lǐng)悟多少年才能領(lǐng)悟透徹的啊！

從這個(gè)視頻中坐在下面的觀眾，看得出這是一個(gè)針對(duì)高中生的演講。我是一個(gè)即將跨入高中的新高一學(xué)生，所以對(duì)于這個(gè)演講的體會(huì)也很深，坐在電腦前的我感覺這個(gè)演講就像是講給我一個(gè)人聽的一樣。這個(gè)演講教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)以及看清身邊的人和事，教會(huì)了我們感恩以及體恤家長(zhǎng)們的關(guān)心以及辛苦。我們要感謝這個(gè)演講者，如果不是他，我們不會(huì)了解家長(zhǎng)們的用心良苦--要知道，這些事情發(fā)福就是一層窗戶紙，雖然很薄，但是只有捅破了才能看清。當(dāng)局者迷，如若不是他將這層窗戶紙捅破了，我們又該如何知曉這些事呢?

在最后我要說：爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆你們辛苦了！我愛你們！

感恩演講觀后感 篇6

親愛的孩子們，接下來我們應(yīng)該感謝的是我們的爸爸還有我們的媽媽。我們今天來到現(xiàn)場(chǎng)的爸爸媽媽，是非常負(fù)責(zé)任的。無論你今天是什么原因來，是強(qiáng)迫你來，還是你主動(dòng)的來，你都是很幸運(yùn)的，因?yàn)榻裉鞎?huì)看到你自己的孩子真的長(zhǎng)大了。所以今天讓我們用熱烈的掌聲感謝我們今天所有的到場(chǎng)的爸爸還有媽媽。2520xx年前，當(dāng)人們進(jìn)入課堂學(xué)到的第一課，就是首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學(xué)文，也就是先學(xué)會(huì)孝道再學(xué)習(xí)文化，否則的話，孝道不足，文憑越高，對(duì)社會(huì)的危害越大。教育的教字怎么寫?我們一起用手來寫一下，一個(gè)孝心的孝加上文化的文字，孝道文化的傳承才謂之教啊，百善孝為先。育字怎么寫，我們今天的育從古代說文解字中，我們一起寫一下，一個(gè)每天的每加上流血的流去掉三點(diǎn)水，每天的每是上面一個(gè)人下面一個(gè)母親的母字，怎么解釋，一個(gè)人呢，誰呀，我們的母親，流著鮮血把我們帶到了人世間，并且哺育他，所以謂之育呀，所以，教育，合二為一，哪一個(gè)字離開了孝道的孝?；蛟S我們現(xiàn)在都做反了，只學(xué)習(xí)文化不學(xué)習(xí)孝道，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子為什么越來越不聽話，為什么你認(rèn)為越來越不懂事，就是因?yàn)楹⒆釉?2歲之前，孝道的根沒有打牢啊，所以，孩子們，當(dāng)你回到你的家里面，你的爸爸媽媽還活著，都很幸運(yùn)那，如果你能喊一聲爸爸媽媽都很幸福啊，因?yàn)橛卸嗌俸⒆右呀?jīng)沒有這樣的機(jī)會(huì)了，汶川大地震一夜之間有近10萬的人永遠(yuǎn)的離開了我們，有多少孩子想喊一聲爸爸都不可能，有多少孩子想看一眼媽媽都沒有機(jī)會(huì)了，我們?yōu)樗麄冏８?，最愛的人沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂。

感恩演講觀后感 篇7

剛開始看這個(gè)演講的時(shí)候,我還有一些不屑,因?yàn)檠葜v的開頭是一個(gè)老掉牙的感恩教育故事。而且演講者那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話還讓我有笑的`沖動(dòng)，但是很快，我就知道了，那并不是一個(gè)用來活躍氣氛的演講，而是一個(gè)充滿了教育意義的演講。

故事內(nèi)容大致就是女兒與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，女兒慪氣出走，在她最餓時(shí)有人給了她一碗面條，她就給人跪下了，但那人卻告訴她，她最應(yīng)該感謝的人應(yīng)該是那養(yǎng)育了她多年的媽媽。當(dāng)女兒趕回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親昏倒在床上…演講者講完第一個(gè)故事之后，還說了一個(gè)與故事內(nèi)容極為貼切道理--"兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁"。這個(gè)道理簡(jiǎn)單易懂，但是其中的內(nèi)涵卻是我們花費(fèi)在多的時(shí)間也領(lǐng)悟不出的。演講者還說了："你們要好好的對(duì)待父母親，不要讓別人都說--可憐天下父母心啊。"這時(shí)，鏡頭掃到了臺(tái)下的觀眾，有幾個(gè)人已經(jīng)抹起了眼淚，我也紅了眼眶。

后來，演講者又講了一個(gè)故事，是講在北川地震時(shí)，一個(gè)3歲的小女孩的父母為她撐起一片活下去的空間的故事。聽到這里，眼淚在眼眶中再也積存不下，流了下來…

接下來，演講者又算了一筆我們高中生和父母之間的賬，得出一個(gè)結(jié)論："我們能和父母在一起的時(shí)間沒有多長(zhǎng)了。不要等到有一天父母離去的時(shí)候，才恍然大悟，喊著爸爸媽媽對(duì)不起，那已經(jīng)來不及了！他們?yōu)槟阈量?、為你付出，就為你能有一個(gè)美好的明天！"這時(shí)，臺(tái)下的觀眾，不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都已經(jīng)哭倒了一片。我的臉上滿是我的眼淚…

接著，演講者讓所有的學(xué)生站起身，讓他們好好的端詳自己父母的臉，她們的白發(fā)，她們的操勞。演講者在臺(tái)上激情昂意的說著媽媽的辛苦、爸爸的辛苦以及爺爺奶奶外公外婆的辛苦…每當(dāng)他說到誰時(shí)，我都會(huì)不由自主地將他們與我的親人們聯(lián)上關(guān)系，心想著他們這些年來為我的付出、為我的放棄、為我的操勞…想到了我以前對(duì)母親的大呼小叫、對(duì)父親的蠻不講理，又想到了我以前對(duì)父母對(duì)長(zhǎng)輩的不尊敬，這些也同樣使我自責(zé)不已。淚水再一次地滑下…

緊接著，演講者讓所有的學(xué)生對(duì)著天空大喊."媽媽你辛苦了"，"媽媽我愛你"，"爸爸你辛苦了"，"爸爸我愛你"，"爺爺奶奶辛苦了"，"外公外婆辛苦了"，"我愛你們"…看著那些學(xué)生含著淚聲嘶力竭地朝天空喊著，那些字、那些話都重重的抨擊著我的心--它們都是我平時(shí)想要說但是卻一直沒有勇氣去說的話呀！此時(shí)此刻，母親就在我的身旁陪我一同觀看這個(gè)視頻，她的眼眶也紅了好幾回，但是，我人就沒有這個(gè)勇氣去對(duì)她說出這些話…眼淚，又再一次不受控制地落下…

隨后，演講者讓學(xué)生們用自己的方式，把自己剛剛"學(xué)會(huì)"的話再一次的說給身邊的家長(zhǎng)聽，可以擁抱，也可以跪下…之所以要將"學(xué)會(huì)"打上冒號(hào)，是因?yàn)檫@些話雖然都是我們很小的時(shí)候就知道的，但我們從沒有想起或者沒有勇氣去說。而演講者卻教會(huì)我們了說這話的勇氣…看著臺(tái)下的學(xué)生都像是商量好了似的，齊刷刷地都紛紛彎下腰去擁抱自己的父母，有的甚至都跪下了，沒有一個(gè)是無動(dòng)于衷地站著的，我又感動(dòng)地流出了眼淚…

演講者將其了最后一個(gè)話題--"我們要愛自己"。就像《士兵突擊》里許三多說過的一樣--"不拋棄，不放棄，做有意義的事"。我們應(yīng)該有目標(biāo)、有規(guī)劃，創(chuàng)造人生最大的價(jià)值，那就叫愛自己；要周圍的人以我們的存在而自豪，以我們?yōu)闃s，那就叫愛自己；如果沒有規(guī)劃，整天虛度年華，那叫糟蹋自己！所以，一個(gè)真正愛自己的人，是愛周圍所有的人，當(dāng)你學(xué)會(huì)愛自己就會(huì)愛他人。因?yàn)閻鬯瞬拍軔圩约?。不要急著說自己是最優(yōu)秀的，我們要學(xué)會(huì)告訴每一個(gè)人他們是最優(yōu)秀的，這樣我們才能聽到我們是最優(yōu)秀的。當(dāng)你需要被幫助的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助他人；當(dāng)你需要被幫助，你才會(huì)看到有人去幫助你。

臨近尾聲時(shí)，演講者給了在場(chǎng)同學(xué)幾個(gè)建議：1.要練好自己的文筆。據(jù)他的了解，凡是作文寫得好的人，都是嘴巴很愛說的人。要聯(lián)系講話，練好文筆。2.要改變一下個(gè)性，不要太內(nèi)向，要想《還珠格格》里的小燕子那樣，無論在什么情況下都要笑出來。人應(yīng)該有一種抗壓的能力，不能太嬌氣，不能弱不禁風(fēng)，不能怕這怕那，任總因該有一種向上的力量。在任何困難到來的時(shí)候鼓勵(lì)自己。3.要學(xué)會(huì)上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)是工具不是玩具，不要玩物喪志。4.要學(xué)會(huì)做計(jì)劃。為自己的未來做計(jì)劃，為自己未來的計(jì)劃而努力。不要學(xué)四年職位一紙文憑。

這個(gè)視頻只是父親叫我看時(shí)，我才去看的?？吹臅r(shí)候，我被這個(gè)演講者的激情演講震撼到了。他在演講的時(shí)候，自己的眼眶也紅了好幾次，可想而知其中他參雜了多少自己的感情，這個(gè)演講又是有多么的感人啊！

這篇文章，也是在父親的要求下才不情愿地寫的。在寫的同時(shí)，我將這個(gè)視頻有反復(fù)仔細(xì)地看了幾遍。這時(shí)才知道，我在第一遍看的時(shí)候，是錯(cuò)過了多少精彩的哲理，而這些哲理，有時(shí)需要我領(lǐng)悟多少年才能領(lǐng)悟透徹的?。?/p>

從這個(gè)視頻中坐在下面的觀眾，看得出這是一個(gè)針對(duì)高中生的演講。我是一個(gè)即將跨入高中的新高一學(xué)生，所以對(duì)于這個(gè)演講的體會(huì)也很深，坐在電腦前的我感覺這個(gè)演講就像是講給我一個(gè)人聽的一樣。這個(gè)演講教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)以及看清身邊的人和事，教會(huì)了我們感恩以及體恤家長(zhǎng)們的關(guān)心以及辛苦。我們要感謝這個(gè)演講者，如果不是他，我們不會(huì)了解家長(zhǎng)們的用心良苦--要知道，這些事情發(fā)福就是一層窗戶紙，雖然很薄，但是只有捅破了才能看清。當(dāng)局者迷，如若不是他將這層窗戶紙捅破了，我們又該如何知曉這些事呢?

在最后我要說：爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆你們辛苦了！我愛你們！

感恩演講觀后感 篇8

看完鄒越的演講已一周多了，一直想寫點(diǎn)什么，總是靜不下來?，F(xiàn)在想想，也不知一天在忙乎啥。哎，一天又一天，匆匆忙忙，到底為了啥，到底為了誰呢？

記得看完演講的第三天早晨去參加一個(gè)老人的葬禮，幾個(gè)同學(xué)聚到一起談起鄒越，談起那天的演講，人人還興奮不已，說得津津樂道。忽然一名同學(xué)的一句話讓我陷入沉思。

她說，那天好多人都哭了，哭的人都內(nèi)心都有愧呀。我半晌沒說話。是呀，是內(nèi)心有愧呀。比如說我，我哭的時(shí)候還真是心里有愧呀。

鄒越的演講我看過好幾次錄像了，看一次哭一次。這一次我又哭了，沒有前幾次厲害，因?yàn)槲液蛯W(xué)生說了我盡量不哭，但我還是忍不住哭了。

這次演講，由于時(shí)間關(guān)系，只講了三個(gè)板塊，三個(gè)板塊中都有讓我感觸最深的地方。

一是愛國篇。說到鄧世昌在甲午海戰(zhàn)中視死如歸帶領(lǐng)二百多名兵士向日本艦隊(duì)撞擊的英勇表現(xiàn)時(shí)，我仿佛看到了那一壯烈的場(chǎng)面，看到了鄧世昌站在船頭指揮戰(zhàn)船沖向敵人的英雄形象，我感動(dòng)了，但我沒哭。因?yàn)槲覠o愧，我沒做過甚至沒有想過什么愧對(duì)祖國的事情，所以我沒哭，但我感動(dòng)了。

第二是愛師篇。鄒老師說到老師為了學(xué)生，忽視了自己的孩子，我哭了。是呀，為了學(xué)生，兒子上小學(xué)時(shí)，我連續(xù)教初四畢業(yè)班，早上兒子還沒起床，我就分開家了，只能看著孩子的小臉，輕輕地親吻后慢慢分開。中午回到家吃晚飯，兒子又睡了，我也要休息睡一會(huì)兒，片刻的親近之后兒子又睡了。晚上回家大都8點(diǎn)多了，孩子又要睡覺了。我時(shí)?？粗⒆雍ㄋ男∧槪诖惭厣狭季?，就那樣望著望著……

孩子小學(xué)五年，上學(xué)放學(xué)我沒有接送過一次，課程學(xué)習(xí)我也沒輔導(dǎo)過一次，孩子的課本我沒摸過一次，孩子的家長(zhǎng)會(huì)都是他爸爸參加。一次，孩子作文獲獎(jiǎng)了，我竟然不知道。他寫的就是希望媽媽能多陪陪他，陪陪他看看書，陪陪他逛逛公園，坐坐木馬小火車，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)摩天輪……

孩子上了初中，我開始教他，才發(fā)現(xiàn)孩子語文生字差得很多，課堂筆記跟不上，錯(cuò)字連篇。我當(dāng)時(shí)火冒三丈，為什么會(huì)這樣？然而，冷靜之后，不得不承認(rèn)錯(cuò)誤在自己，是自己對(duì)孩子的管理實(shí)在太少了。我心急如焚，一切從頭開始，給孩子補(bǔ)習(xí)文化課。一跟就是四年，孩子學(xué)啥我和丈夫就學(xué)啥，語文、數(shù)學(xué)、英語，孩子做的練習(xí)冊(cè)，我和他爸都跟著做，孩子的作業(yè)我們每天都給判出來，并力求講會(huì)。起早貪黑，家里不再有人看電視，外面的應(yīng)酬一律推掉。堅(jiān)持了四年，最后孩子終于考上了一中。欣慰之余我心也酸楚楚的，我也愧對(duì)孩子，如果小學(xué)就管理孩子，可能他會(huì)考上重點(diǎn)班，現(xiàn)在的成績(jī)可能也會(huì)更好。但一切已經(jīng)過去，時(shí)間不可能再倒流，生活也沒有那么多“如果”和“可能”……

現(xiàn)在，孩子上高中，有多少孩子?jì)寢尪寄苋ソo自己的孩子送晚飯，而我，孩子吃飯的時(shí)候正是我組織學(xué)生們放學(xué)的時(shí)候。有時(shí)，放學(xué)后，我還要和某些學(xué)生的家長(zhǎng)談?wù)搶W(xué)生在校表現(xiàn)以及如何提高其各方面素質(zhì)，有時(shí)甚至很晚。

想到這些，我哭了，我對(duì)自己的孩子、我的兒子問心有愧呀。淚水濕潤(rùn)了我的雙眼，流進(jìn)了我的心里……

第三是愛爸爸媽媽。是呀，我為爸爸媽媽做的事情太少了。每天學(xué)?！遥摇獙W(xué)校，兩點(diǎn)一線的'生活。在學(xué)校要處理學(xué)生的日常生活，今天某同學(xué)有打架傾向了，明天某同學(xué)爸爸媽媽吵架該生沒寫作業(yè)了，哪天某學(xué)生遭爸爸媽媽暴打有逆反心里甚至輕生念頭了，哪天某某同學(xué)沒來上學(xué)了，等等。這些事情，有的我要找學(xué)生談話，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中；有的我要找家長(zhǎng)，讓家里人和諧共處，給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有的，我要做家長(zhǎng)的工作，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代的方法教育現(xiàn)在的孩子。學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的人，有時(shí)不和爸爸媽媽說的話他們都要和我說，我成了某些學(xué)生心靈的傾訴站，成了處理學(xué)生的校園家長(zhǎng)。我又怎能讓信任的心靈受傷？在學(xué)校，我要忙忙碌碌做學(xué)生的思想工作，還要上兩個(gè)班的語文課，看自習(xí)，批作業(yè)。備課的時(shí)間大部分被占據(jù)了，于是回家備課成了每日必須的任務(wù)。所以回娘家看爸爸媽媽的時(shí)間少之又少。是呀，該?；丶铱纯?，哪怕陪爸爸媽媽說說話，給他們錘錘背、揉揉肩……()今天身為爸爸媽媽的我們?cè)趺淳筒幌胂胱约旱陌职謰寢屧?jīng)的付出今日的企盼呀，他們不就是盼望兒女多回去看看他們嗎？想到這些，我哭了，我對(duì)爸爸媽媽有愧呀。淚水打濕了我的衣衫，打進(jìn)的我的心里。

聽完鄒老師演講那個(gè)周日，我給自己放了一個(gè)晚上的假，買點(diǎn)東西，回娘家和爸爸媽媽共進(jìn)一次晚餐?？粗职謰寢尶次揖透淳脛e回家的孩子的神情，我的心里酸酸的。我對(duì)爸爸媽媽有愧呀！爸爸媽媽生我養(yǎng)我，我現(xiàn)在生活好了，回去看他們、幫幫他們做點(diǎn)家務(wù)的時(shí)間又有多少呢？

這里，讓我想起了畢淑敏的話：孝，是稍縱即使的眷戀；孝，是無法重視的幸福；孝，是一失足成千苦恨的往事……一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得；當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。

是的，趁我們爸爸媽媽健在的時(shí)候趕緊盡一份孝心吧，任何理由都是無理由的搪塞。

今天，我終于知道了，自己該忙些啥了。學(xué)會(huì)分配時(shí)間，讓自己一生無憾，這才是應(yīng)該做的吧。但方方面面都照顧到，又談何容易？舍就是得？有舍才有得？人生需要抉擇！

感恩演講觀后感 篇9

2015年3月26日，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)盛大的“感恩”演講活動(dòng)。

那天令我終身難忘，一名名同學(xué)陸續(xù)的登上講臺(tái)，他們呼喊著：“我愛我的父母，我愛我的老師！”晶瑩的淚花在眼眶里轉(zhuǎn)動(dòng)。

愛需要表達(dá)，無論是言語，還是行動(dòng)。一位位家長(zhǎng)和老師此刻都感動(dòng)的流下了淚水。

“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運(yùn)，花開落，我一樣會(huì)珍惜”一聲聲的歌曲，牽動(dòng)了我的心弦，使我也不由自主的唱了起來，眼淚情不自禁的滴落下來。

人們需要感恩。如果你對(duì)世界上的一切心存感激，你就能擁有像大海一樣的自我凈化能力。學(xué)會(huì)感恩，親情變的愈加溫暖;懂得感恩，友情變得更加緊密;有了感恩，社會(huì)變成美好的人間，學(xué)會(huì)了感恩，你便能與愛同行。

是誰將你帶到這個(gè)美好的世界？是誰在你失落時(shí)呵護(hù)安慰你？是誰在你生病時(shí)焦急不安，睡不著覺？

是誰總陪伴在你身邊不離不棄？是誰處處讓著你，體貼著你？是我們的父母。這是一個(gè)很好的詞。父親是一艘船，母親是一只帆，載著一個(gè)小小的我，乘風(fēng)破浪。他們承擔(dān)著所有的危險(xiǎn)，所以我有一個(gè)安全的環(huán)境和健康的身體。

父親是山，母親是海，有山有海的依靠，使我生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里！

我慢慢將頭抬起，仰望藍(lán)天，真想大聲喊一聲：“爸媽，我永遠(yuǎn)愛你！這輩子愛，下輩子也會(huì)愛！”

感恩，不僅要感恩父母，更要讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游——老師！老師，都是默默無聞的，像園丁一樣，盡我們最大的努力為我們服務(wù)。老師們，常常站在講臺(tái)上，穿梭于課桌之間，為我們的生活鋪路，只是想看看我們是否愿意走那條路。

當(dāng)我們周末玩得開心時(shí)，老師正在為我們一個(gè)個(gè)批改作業(yè)；當(dāng)我們睡著時(shí)，老師正在認(rèn)真?zhèn)湔n；當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師總是盡力教我們。老師，多么偉大的引導(dǎo)神仙，老師的指業(yè)多么無私！所以，我想告訴我的同學(xué)，尊敬我們的老師，尊敬我們的第二任父母！

每個(gè)人都心存感激，世界會(huì)變得更加美好和輝煌。從現(xiàn)在起，讓世界的每一個(gè)角落都充滿感激，讓人類學(xué)會(huì)這個(gè)美麗而高尚的品格！

感恩演講觀后感 篇10

學(xué)會(huì)感恩與愛同行

渭源縣會(huì)川中學(xué)七年級(jí)9班潘孟琪

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩與愛同行》

心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩老師、感恩所有愛我的人。

愛是永恒的主題。每個(gè)人都需要愛。因?yàn)閻?，世界是美好的?/p>

聽了王先生的感恩和鼓勵(lì)的演講，我更加深刻地體會(huì)到愛的偉大，悄悄地發(fā)現(xiàn)愛是一切善的共同語言和源泉。

父愛如山，母愛似海。

爸爸您的愛讓我深深的體會(huì)到嚴(yán)厲的也是一種愛。正是因?yàn)槟銍?yán)格的愛，我才走出了錯(cuò)誤的道路，爬出了陰影的道路。正因?yàn)橛辛四呐u(píng)，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。

媽媽，您的愛是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力。

回到家后還要做一堆永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。

老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻(xiàn)著，從不索取什么。您日月不停地工作著。

時(shí)時(shí)刻刻都要為班里的事操心著。你每天必須早來學(xué)校，管理班級(jí)紀(jì)律，放學(xué)后，但你回家晚了。您每天都要教育班里不聽話的同學(xué)。

每一次，您還沒有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!

可是您從來沒有索取過什么。只是默默地奉獻(xiàn)著。老師謝謝您，謝謝您的付出!

聽完王老師的演講，使我們領(lǐng)悟到了偉大的愛。王老師帶領(lǐng)我們發(fā)出內(nèi)心的感受，喊出那慷慨激昂的聲音“爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們；老師，你們辛苦了，我愛你們。”內(nèi)心的語言就跟著王老師一句句發(fā)出來了。

正是因?yàn)橥趵蠋煹慕逃n，我們才會(huì)行動(dòng)起來，主動(dòng)牽著爸爸媽媽的手，知道我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩很久。同學(xué)們，家長(zhǎng)們，老師們，不僅為這樣的演講而感動(dòng)，更為王老師陳述的故事而震撼，不僅是我們感動(dòng)，不僅是我們震撼，就連老天爺也為王老師的演講所感動(dòng)，所震撼。

爸爸，媽媽，老師，還有那些愛我的人，千言萬語匯成一句話：謝謝！爸爸，媽媽，老師，那些愛我的人，我也愛你！你的愛將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。我會(huì)以我最優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答你們的。

2012年5月14日

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國王的演講觀后感(匯編10篇)

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任何方向的風(fēng)都不能動(dòng)搖其堅(jiān)定的信念。要使演講活動(dòng)更加深入人心，最好準(zhǔn)備演講稿，在演講中增加趣味和變化。如果您對(duì)特定主題的演講稿感到無從下手，不必?fù)?dān)心。幼兒教師教育網(wǎng)小編向您推薦一篇關(guān)于"國王的演講觀后感"的知識(shí)點(diǎn)的文章，希望您能仔細(xì)閱讀并分享給身邊的朋友。

國王的演講觀后感 篇1

今天有幸觀看安徽省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上，會(huì)上七位報(bào)告團(tuán)成員分別介紹了自己、同事或親人的先進(jìn)事跡——“一個(gè)老兵的致敬”：趙克信、“最后的抉擇”：趙榮凱、“‘駱駝書記’的百姓情懷”：儲(chǔ)詒權(quán)、“永遠(yuǎn)做老百姓的‘遮雨傘’和‘老黃?！保豪詈晗?、“村官說說心里話”：楊傳杰、“將生命融入使命”：李傳揚(yáng)、“用一生踐行入黨誓言”：苗為民，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例詮釋了先進(jìn)人物們始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，報(bào)告團(tuán)成員們以樸實(shí)無華的語言，從不同角度、不同側(cè)面講述了先進(jìn)人物們多年來扎根基層、立足崗位、頑強(qiáng)拼搏、甘于奉獻(xiàn)、報(bào)效社會(huì)的事跡。整場(chǎng)報(bào)告感人肺腑、催人奮進(jìn)，引起大家的強(qiáng)烈共鳴，讓在場(chǎng)的黨員群眾們深受教益，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈掌聲。

在觀看完報(bào)告會(huì)后，我們的心情激蕩久久不能平復(fù)，他們的先進(jìn)事跡、感人故事，都蘊(yùn)涵著一股催人奮進(jìn)的力量，這就是共產(chǎn)黨員，這就是是我們黨的優(yōu)秀干部，這就是基層干部的典范。他們奏響了共產(chǎn)黨員華彩的樂章，展示了共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采，閃爍著社會(huì)主義精神文明的燦爛光芒。我們要以代表們的先進(jìn)事跡不斷激勵(lì)自己，轉(zhuǎn)化為工作中強(qiáng)大的推動(dòng)力，落實(shí)到各項(xiàng)實(shí)際工作中，從而更加自覺地把個(gè)人價(jià)值追求融入到事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，為祖國繁榮，社會(huì)的和諧貢獻(xiàn)自己全部的智慧和力量。通過這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我們?cè)诮窈髴?yīng)該做到：

一、以先進(jìn)典型為鏡，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)

“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求，其中“照鏡子”是關(guān)鍵步驟，又是重要方法。以先進(jìn)典型為鏡，可以知道自己的不足、凈化心靈、提升思想境界，要學(xué)有所思，學(xué)有所行。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，需要我們?cè)谌粘９ぷ魃钪芯o緊圍繞世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)照先進(jìn)典型，聯(lián)系思想和工作實(shí)際進(jìn)行深刻反思和思想交流，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，增強(qiáng)黨紀(jì)觀念，努力提高辨別能力、政治定力和實(shí)踐能力。只有這樣，才能在以先進(jìn)典型為鏡中升華思想境界，凝聚工作勁頭。

二、以先進(jìn)典型為范，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育

通過先進(jìn)代表的示范作用，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育，深刻領(lǐng)會(huì)中央精神，把宗旨意識(shí)、群眾路線真正裝到心里去，始終站在人民群眾的立場(chǎng)上看問題、想問題、解決問題，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)"總開關(guān)"問題。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保此次教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到教育實(shí)踐活動(dòng)的安排部署和具體要求上來，引導(dǎo)黨員、干部以高度的政治責(zé)任感、飽滿的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，自覺投身到教育實(shí)踐活動(dòng)，使全公司的黨員、干部思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)提高，為教育實(shí)踐活動(dòng)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們私奉獻(xiàn)精神和崇高的社會(huì)責(zé)任感。作為一名教師，我將在今后的工作崗位中，把學(xué)生的利益放在第一位，無私關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。

國王的演講觀后感 篇2

很久沒有認(rèn)真的看一部教育意義的電影了，但凡是被世俗事物所拖累的人，都有一個(gè)借口，這怨不得我或者是我也是被逼的。其實(shí)，一部電影好的電影就是一股清風(fēng)，不但可以吹走內(nèi)心的陰霾，也有可能播撒希望的種子。

第一次看《國王的演講》時(shí)候是在去年，頂著奧斯卡若干的頭銜，看的是很有壓力，這部電影我不指看了一遍，只是最近才覺得這部電影很有味道。據(jù)說這部電影是有歷史原型的，唯一不能確認(rèn)的是，英國做學(xué)問寫人物傳記的方式是不是個(gè)國內(nèi)一樣，采用了綜合灌頂法。下來我就從電影出發(fā)聊聊我的感受!

國王的演講是英國國王喬治六世(關(guān)于為什么英國國王有叫威廉，有的叫喬治什么的，我到現(xiàn)在都沒搞明白)和他的個(gè)人成長(zhǎng)的故事，以及克服他的口吃，也就是“結(jié)巴”的是一個(gè)不斷奮斗的故事。在整個(gè)電影中，我不得佩服卡倫演員的演技，最讓我記住的是在影片中多次遇到老國王的憤怒、痛苦、羞辱和自我懷疑卡倫表現(xiàn)的能力和男子氣概，有時(shí)候忍讓也是一種氣魄。“放松，放松，”老國王在呼喊他的兒子?？▊悈s靜靜地坐在無法響應(yīng)，眼淚從他的臉頰滾滾而下，這種場(chǎng)景估計(jì)每個(gè)人都經(jīng)歷過，明明很努力，但就是沒辦法表達(dá)出來，是很痛苦的，要是你是一個(gè)王子，為來國王的接班人，這種痛苦也不是一般的。在電影里面，我很喜歡卡倫每次口吃后表現(xiàn)的像個(gè)孩子一樣，無助的眼神時(shí)刻的在躲避，好像自己范了很大的錯(cuò)誤，很是可愛。當(dāng)有可以救治自己的醫(yī)生時(shí)，他當(dāng)面對(duì)一絲希望的時(shí)候，內(nèi)心的那種向往。不得不說從開始的結(jié)巴，再到第一次成功的演講這的確是一個(gè)勵(lì)志的故事，而是還是一個(gè)國王的勵(lì)志故事，關(guān)鍵還是在需要一個(gè)理智故事的年代。

這部電影不斷是勵(lì)志故事也是關(guān)于愛情故事，卡倫的妻子伊麗莎白在電影里扮演了一個(gè)重要的角色，她不會(huì)放棄試圖找到找到人可以幫助他，因?yàn)橹挥兴靼鬃约旱倪@個(gè)結(jié)巴丈夫內(nèi)心所承受的壓力和痛苦，她和他不只是簡(jiǎn)單的夫妻關(guān)系，更是一種親密朋友的結(jié)締，完全的包容和理解，在電影中妻子對(duì)丈夫不止一次的鼓勵(lì)，但是出來沒有表現(xiàn)出不耐煩和厭倦，當(dāng)治療一步一步的進(jìn)行時(shí)，妻子比卡倫更加激動(dòng)高興，可以說卡倫遇到了以為美麗的妻子。

下來再說下友誼，關(guān)于醫(yī)生和病人的關(guān)系，不是現(xiàn)在簡(jiǎn)單的紅包關(guān)系，關(guān)于醫(yī)生羅格他嚴(yán)格的說不是醫(yī)生，是個(gè)心理治療師。他可以讓卡倫一次又一次的突破自己，雖然是手段有點(diǎn)無情，但是效果很好，這也是為什么卡倫信任他的原因之一。兩人不治病，先去建立友誼，建立信任，治人先知心。

國王的演講是將卡倫個(gè)人的勵(lì)志故事還原到當(dāng)時(shí)的一個(gè)大的背景，當(dāng)英王喬治六世的第一次通過廣播告訴全世界的聽眾解釋為什么英國要開戰(zhàn)時(shí)，告訴英國人民就要像自己一樣戰(zhàn)勝恐懼戰(zhàn)勝自己，不要懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)的到來。此時(shí)他就脫變了一個(gè)人一個(gè)演說家，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)能夠帶領(lǐng)英國打贏戰(zhàn)爭(zhēng)的國王。

國王的演講觀后感 篇3

我在電腦上看了《國王的演講》這部電影，我深有感觸。

“國王”兩目炯炯亮，卻是個(gè)結(jié)巴。沒有絕對(duì)的強(qiáng)者，太陽都有黑子，絕對(duì)的美好和絕對(duì)的殘缺都是理論上的存在，而那些在某些方面特殊杰出的人物便會(huì)成為豪杰、英雄、偉人。這些偶像級(jí)人物對(duì)于蕓蕓眾生的意義千千萬，其中最重要的一條便是可以拿來“勵(lì)志”，進(jìn)行“心向往之”的期望、憧憬，當(dāng)然還有行動(dòng)?！秶醯难葜v》中國王原型為喬治六世，根據(jù)史料的記載，片中提及的“幼年鋼板夾腿矯形”以及口吃、緊張等經(jīng)歷均確有其事，這使得他不想做國王，在眾人的鼓勵(lì)下，他能否成功的做一次演講？這就要看他的努力啦！

國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的“指揮”下，喬治六世終于完整進(jìn)行了戰(zhàn)前演講，觀眾才會(huì)舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個(gè)身份差距很大的人，一個(gè)是國王，一個(gè)只是普通的治療師，國王的性格不僅內(nèi)向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢(shì)。這種因?yàn)樯矸莶町悗淼膫€(gè)性碰撞也成為影片的亮點(diǎn)。治療師萊昂納爾的角色在這個(gè)碰撞過程中顯得尤為出彩，他并沒有因?yàn)橹委煂?duì)象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規(guī)，到自己簡(jiǎn)陋的治療室來接受治療，一副“我的地盤聽我的”的架勢(shì)，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅(jiān)固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當(dāng)成了一生的好友。

在一番努力之下，國王成功的演講，不得不說，這部電影有很好的勵(lì)志效果，國王的口吃，同樣能讓人思索良多。

國王的演講觀后感 篇4

《國王的演講》這部電影真的值得去看。

在這部電影中，我看到的王不是王，而是一個(gè)有點(diǎn)自卑的兒子，一個(gè)充滿愛心的爸爸，一個(gè)有些孩子氣的丈夫，一個(gè)外表高傲而內(nèi)心懦弱的摯友，當(dāng)然最重要的是一個(gè)可愛的結(jié)巴。

作為必須要在公眾面前說話的王子有著口吃的毛病，也許是致命的問題。每個(gè)人都會(huì)有緊張的時(shí)候，也會(huì)有自己無法越過的坎，這時(shí)越是習(xí)慣了恐懼，下意識(shí)的告訴自己我害怕、我不行就會(huì)越緊張。

記得古龍說過，當(dāng)你越是覺得自己緊張時(shí)就越要不停的說話，這樣就可以忘記自己在緊張了。

也許恐懼是因?yàn)闆]有自信，但是我們不能理解的是一個(gè)王室的王子怎么會(huì)沒有自信這個(gè)東西呢？原來他的小時(shí)候也有著不堪回首的辛酸往事?；蛟S這些也是導(dǎo)致他無法克服口吃的一個(gè)原因吧。

不過和羅格醫(yī)生的見面讓他的病情有了轉(zhuǎn)折。醫(yī)生幫他找回自信，信心也是可以培養(yǎng)的，只要成功的完成了一件自己曾經(jīng)無法完成的事，以后的自己會(huì)愈發(fā)自信的。就像影片最后他成功在公眾面前演講完坐在桌前時(shí)的那種意氣風(fēng)發(fā)，足以看出那時(shí)的他已經(jīng)擁有了自信，對(duì)于自己可以演講好的自信。

若你曾是一個(gè)害羞，自卑，膽小，拘束，不善與人交流的人，我想，當(dāng)你看完這部電影，你一定會(huì)淚流滿面。無論是你是不是擺脫了這種狀態(tài)，你至少會(huì)對(duì)自己這一路走來做一個(gè)唏噓不已的回憶。這是這部電影的厲害的點(diǎn)，它不聲不響地觸動(dòng)了你的心神，它溫柔地打開了你回憶的大門，若你真的與國王遇到過相同的心理處境的話。

看完了《國王的演講》，它給我了許多的啟示：

1、 請(qǐng)相信誠實(shí)，溫柔，認(rèn)真，謙遜這些詞永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)，它最終會(huì)造就你，成就你。

2、 沒有人能給你一個(gè)保證，所有那些道理都是經(jīng)驗(yàn)，至于適用與否，自己做了就知道。

3、 請(qǐng)不要責(zé)怪那些給予你建議你采納后卻錯(cuò)了的人，你要知道，這一切都是你的選擇，而不是他們的責(zé)任。

4、 一個(gè)偉大的男人從不輕易對(duì)自己深愛的表示嘉賞，因?yàn)檫@份愛太過深沉。

5、 一個(gè)好的朋友與一個(gè)好的老師對(duì)一個(gè)人的人生異常重要。

6、 一個(gè)好的妻子是一個(gè)成功或者想要成功的男人最重要的元素，沒有之一。

7、 先贏的是紙。

8、 機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人。

9、 那些各種二代確實(shí)比我們幸福太多，因?yàn)闊o論他們?nèi)绾螐U柴，他們都會(huì)得到最好環(huán)境去做選擇，而身為老百姓，只有一條路，沒有其他選擇。

10、 恪守經(jīng)典永遠(yuǎn)是一個(gè)好習(xí)慣，它會(huì)不斷給你驚喜，若你足夠智慧的話。

國王的演講觀后感 篇5

這是一部是將歷史原型直接搬上大熒幕的電影，他的原型就是喬治六世，講述是是英國國王喬治六世克服口吃障礙，在戰(zhàn)爭(zhēng)來襲之前，成功發(fā)表宣言，鼓舞了全民士氣。主演科林費(fèi)爾斯精湛的演技征服無數(shù)的粉絲，將喬治六世的堅(jiān)定和懦弱演的惟妙惟肖，也因此獲得了奧斯卡影帝的榮譽(yù)。

這部經(jīng)典電影讓人有很強(qiáng)的代入感，總能發(fā)現(xiàn)自己的影子，我也想在大眾面前落落大方的侃侃而談，可是缺乏這個(gè)能力，一遇到當(dāng)眾講話的情況就會(huì)情不自禁的緊張，看完這部電影受益匪淺，我學(xué)習(xí)到一些幫助我緩解緊張的情緒的小技巧。在遇到挫折的時(shí)候我們也會(huì)像喬治六世一樣逃避，因?yàn)檫@是人的本能，在遇到焦慮和危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)選擇性的退后，這都是正常的，關(guān)鍵在于你能不能去克服它，戰(zhàn)勝它。一個(gè)能戰(zhàn)勝本能的人是勇敢的，這需要強(qiáng)大的內(nèi)心和承壓的能力。

現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏越來越快了，壓力也越來越大了，我們不能越來越浮躁了，我們應(yīng)該先讓自己靜下來。靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。靜下心來你總能想到辦法，就像喬治六世一樣，通過一些技巧和訓(xùn)練，戰(zhàn)勝心魔。

國王的演講觀后感 篇6

電影《國王的演講》主要講述了約克公爵阿爾伯特的故事，他從小就口吃。后來，他的妻子找到了語言治療師萊昂內(nèi)爾（Lionel）。在他的治療下，公爵終于克服了口吃，并在二戰(zhàn)前發(fā)表了鼓舞人心的演講。在萊昂內(nèi)爾，也就是喬治六世的鼓勵(lì)下，他成為了國王。

公爵在虛弱和口吃中長(zhǎng)大，但也經(jīng)歷了很多治療失敗，所以他不相信萊昂內(nèi)爾能治好他的病。約克的脾氣很暴躁。他無法幫助醫(yī)生治療，但漸漸地他越來越信任萊昂內(nèi)爾。在他的演講中，萊昂內(nèi)爾用沉默的動(dòng)作和若有所思的眼神讓約克充滿自信，完成了這篇重要的演講。

約克有一種執(zhí)著的精神。經(jīng)過幾次失敗的口音訓(xùn)練后，他仍然在尋找另一種方法來糾正他的口音。他想中途放棄好幾次。他的妻子總是鼓勵(lì)他，給他無窮的力量。

萊昂內(nèi)爾是個(gè)有耐心的人。當(dāng)國王生氣時(shí)，他總是耐心地指導(dǎo)約克，告訴他一些重要的生活原則。他也是一個(gè)非常好的人。自從國王結(jié)束他的圣誕演講后，接下來的每一次演講都有萊昂內(nèi)爾的陪伴。他們一直是親密的朋友。

《國王的演講》是一部勵(lì)志電影。電影用國王的口吃使演講成功。它把鼓舞人心的強(qiáng)大力量表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)國王在麥克風(fēng)前臉紅，不敢說任何話，但最終克服心理障礙，成功完成演講時(shí)，電影的勵(lì)志力量往往感動(dòng)人心。

當(dāng)我們遇到困難和挫折，我們不能放棄。我們像國王一樣堅(jiān)韌不拔。有一天奇跡會(huì)發(fā)生，成功會(huì)眷顧你！

國王的演講觀后感 篇7

今天，我看了《國王的演講》這部電影。看完后，我有說不出的感慨。

喬治六世就是愛德華八世國王的弟弟。二戰(zhàn)前夕，希特勒野心勃勃，愛德華為了娶辛普森夫人，拒絕當(dāng)國王，政府威脅集體辭職，愛德華退位。于是喬治六世（約克公爵艾伯特王子）非常不情愿地被推上了國王的寶座。但是喬治六世半輩子一直活在父親與哥哥的陰影下，還有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表講話時(shí)非常吃力，卻無法逃離公共人物的命運(yùn)。幸運(yùn)的是，賢惠的王后伊麗莎白經(jīng)人介紹，為丈夫找到一位與眾不同的語言治療師萊羅格。通過一系列的訓(xùn)練，國王的口吃大為好轉(zhuǎn)，與羅格兩人也成為了一輩子的好友。二戰(zhàn)爆發(fā)之際，喬治六世成功發(fā)表了那篇著名的講話，鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國軍民。

喬治六世剛開始認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不可能流暢演講，他剛開始找遍了所有知名的醫(yī)生，均無法幫他克服口吃問題，后來遇到了一個(gè)擅長(zhǎng)演講的萊羅格指導(dǎo)，才在不斷懷疑、堅(jiān)持、再動(dòng)搖、再堅(jiān)持中逐漸克服了障礙。

關(guān)于堅(jiān)持。不管是誰，克服內(nèi)心的恐懼，面對(duì)不完美的自己，戰(zhàn)勝自我，很多時(shí)候，就在于堅(jiān)持。

國王的演講觀后感 篇8

《國王的演講》乍看之下這仿佛是一個(gè)勵(lì)志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒有任何的問題，一個(gè)患有語言障礙的王室公爵在皇室、國家的緊迫情勢(shì)之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質(zhì)疑、擔(dān)憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個(gè)偉大的國王。

這個(gè)故事的勵(lì)志意義另一部分也因另一個(gè)人物的所作所對(duì)比升華：George的.兄弟Edward，本是一個(gè)風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生際遇和風(fēng)流個(gè)性，逐漸的放棄了對(duì)王位的追逐，也從一個(gè)側(cè)面說明了，天賦如果不為后天善用，也會(huì)逐漸被磨滅，被荒廢；而對(duì)于George來說，一個(gè)對(duì)于王位繼承者來說相當(dāng)有阻礙的缺陷，如果有心去改變、不停的嘗試，最終也會(huì)得到糾正，獲得真正的自信。

你也可以認(rèn)為這是一個(gè)為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人George齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個(gè)人一同為對(duì)自己來說是一件非常艱巨的任務(wù)而奮斗。當(dāng)然，這個(gè)“頑疾”不同于表面上那樣簡(jiǎn)單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說話是否流利”的問題。在當(dāng)時(shí)的國際情勢(shì)下，而在王儲(chǔ)之中的理想繼任者卻沉迷風(fēng)流韻事不思大體，而對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)和國際情勢(shì)動(dòng)蕩的情況下，一個(gè)強(qiáng)有力的國王，一個(gè)英明的統(tǒng)帥，一舉一動(dòng)都為人們所關(guān)注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個(gè)能給他們安全感的王。因此George的“頑疾”，反而顯得那么的引人注目，因?yàn)閷?duì)于國王和重大場(chǎng)合而言，一場(chǎng)有力、有自信的完美的演講，對(duì)于王室、國民和公眾來說，都是必不可少需要的事情。

所以如果George是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計(jì)，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會(huì)覺得這是多么有問題的一件事。然而他卻成為一個(gè)有語言缺陷的王室繼承人、國王，一個(gè)小問題也許就成為了大困難，就像Edward一樣，一個(gè)花花公子其實(shí)沒什么，但是因?yàn)槌錾肀尘昂拓?zé)任，就顯得有些失大體、不成器之感，其實(shí)都是位置造就的，因?yàn)槿瞬⒉荒苓x擇自己的出身。

講到這里，我想，很多人也許都在羨慕另一種生活，其實(shí)所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而可以自由進(jìn)入，否則，并不要輕易羨慕或者盲目追尋另外的生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者是你個(gè)永不思悔的人。

國王的演講觀后感 篇9

《國王的演講》講述的是閑人英國女王伊麗莎白的父親喬治六世的故事，以下是小編為大家整理的國王的演講觀后感，歡迎大家閱讀與借鑒！

和影片的片名一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠(yuǎn)，與去年奧斯卡最佳影片《拆*部隊(duì)》對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的人*思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內(nèi)斂而精致的戲劇，在低調(diào)中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動(dòng)容的力量。

影片的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，取材于真實(shí)的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴(yán)重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講。這個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事之所以會(huì)產(chǎn)生那么大的戲劇張力，首先就是因?yàn)榧?xì)小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時(shí)值二戰(zhàn)，作為一國之象征的國王，需要發(fā)表演講來凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細(xì)小的事情變得茲事體大。

國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世終于完整進(jìn)行了戰(zhàn)前演講，觀眾才會(huì)舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個(gè)身份差距很大的人，一個(gè)是國王，一個(gè)只是普通的治療師，國王的*格不僅內(nèi)向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢(shì)。

這種因?yàn)樯矸莶町悗淼膫€(gè)*碰撞也成為影片的亮點(diǎn)。治療師萊昂納爾的角*在這個(gè)碰撞過程中顯得尤為出*，他并沒有因?yàn)橹委煂?duì)象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規(guī)，到自己簡(jiǎn)陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢(shì)，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅(jiān)固的心扉，找到了國王幼年的心理*影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當(dāng)成了一生的好友。

與此同時(shí)，影片對(duì)國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時(shí)有著普通人的缺點(diǎn)，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現(xiàn)得淋漓盡致。在別人以為當(dāng)眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。在這個(gè)意義上，《國王的演講》也是一部勵(lì)志片，而且因?yàn)槭菄蹩朔?nèi)心困境的努力，勵(lì)志的力量就顯得更大。當(dāng)國王在麥克風(fēng)前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵(lì)志力量也讓人生出了綿長(zhǎng)的感動(dòng)。

網(wǎng)上有人建議陳凱歌導(dǎo)演看看這部影片，這個(gè)建議真是恰當(dāng)?shù)煤堋Ｒ慌膰?，我們總是忍不住宏大敘事，但《國王的演講》卻在一個(gè)普通和細(xì)微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味，奧斯卡的評(píng)委們肯定明白，感動(dòng)人心的力量不一定個(gè)來自于宏大的命題，國王的口吃，同樣能讓人思索良多。

歷了兩個(gè)半小時(shí)之后，我們看完了這部電影。這部電影沒有像其他電影那樣大起大落，以豐富的劇情來吸引觀者。它的精*之處全在于細(xì)節(jié)，縱使整部電影下來，很平淡，很生活；即使伯蒂口中多次吐出臟話，但是整個(gè)觀看下來仍然是有那么一絲絲感動(dòng)。

第一個(gè)感動(dòng)之處，在于當(dāng)伯蒂聽著自己從萊諾那兒拿來的錄音。本來懷著嘲笑一下那個(gè)*湖騙子心情時(shí)，當(dāng)他突然聽見了那一番流利的莎士比亞名言時(shí)，他震驚了。也許他從未聽過用自己的聲音如此流利地說出這么一番話，也許正是從這一刻開始，他覺得自己有救了，終于有人能將他從口吃的深淵中拯救出來。

第二個(gè)感動(dòng)之處，在于因?yàn)椴俚母绺绲膱?zhí)著。最終伯蒂不得不接過重任，成為王國的國王時(shí)。那個(gè)時(shí)候的他，依然口吃，他依然不能在大眾面前流利地演講，雖然他心中不愿意，甚至忍不住在妻子面前流淚，但是他還是承擔(dān)了這份責(zé)任。因?yàn)檫@個(gè)國家需要他，所以他會(huì)站出來。

第三個(gè)感動(dòng)之處，在于伯蒂和其妻子的感情。當(dāng)伯蒂遇到困難，想要放棄時(shí)，從始至終，他妻子就沒有離開過她。這個(gè)女子實(shí)在不容易。當(dāng)她說起多年以前的事時(shí)，當(dāng)她向喬治六世說，自己多次拒絕他的求婚就是因?yàn)椴辉敢獗煌跏业纳钍`，而她又富有感情地為喬治六世的口吃感到慶幸，因?yàn)檫@可以讓他們遠(yuǎn)離*的紛爭(zhēng)?？稍旎?，最終喬治六世成為了國王，她也不得不當(dāng)上了王后時(shí)，她沒有逃離，而是和丈夫一起承擔(dān)了那份責(zé)任。那種不理不棄的感情真的很美好。

電影之外，我百度了下這段歷史，電影拍得很好，絕大部分尊重了歷史，也經(jīng)得起大家考究。無論是伯蒂和萊諾的感情，那種亦師亦友的情感，還是伯蒂與其妻子的感情，都讓人十分感動(dòng)。還有便是伯蒂那份堅(jiān)持，其實(shí)世界上的事物本就沒有難度，只是要看你能否堅(jiān)持，如果你堅(jiān)持下來，那么一切難題就會(huì)解決！

帶著恐懼上路，以便于更好的戰(zhàn)勝它。

放暑假前，語文老師告訴我們，獲得第八十三屆奧斯卡眾多獎(jiǎng)項(xiàng)的《國王的演講》有著很深的教育意義。今天我懷著無比好奇的心情將這部影片看完了。看完后我心里久久不能平靜……

《國王的演講》這部影片講述了艾伯特——英國國王喬治五世的二兒子。艾伯特患有嚴(yán)重的口吃，所以他每次演講，大家都只能聽到他的結(jié)巴聲。他的妻子為了他，千*萬苦找到了一位語言治療醫(yī)生為艾伯特治療口吃。在醫(yī)生的治療和幫助下，加上他每天也堅(jiān)持不懈地來診所治療和訓(xùn)練。終于在他成為國王時(shí)，他在bbc廣播電臺(tái)上發(fā)表了一段現(xiàn)場(chǎng)直播演講，他不僅成功地改掉了口吃，還贏得了民眾的贊揚(yáng)。并且鼓舞了二戰(zhàn)中的英*民，最后成為一名卓越的領(lǐng)袖。

看完這部影片，讓我對(duì)艾伯特十分地敬佩，他雖然患有口吃，但他以他持之以恒的精神和自強(qiáng)不息的意志戰(zhàn)勝了口吃，取得了勝利。這讓我浮想聯(lián)翩，不禁地想到了我自己。我卻和艾伯特有著大相徑庭的差別。由于我的字寫得太爛了，老師批評(píng)我，父母指教我，所以我下決心要把字寫好，而我卻總是堅(jiān)持一兩天，一兩天過后，字寫著寫著就東倒西歪，又跟以前一樣了。這不正是說明我做事虎頭蛇尾，堅(jiān)持不了幾天，沒有鍥而不舍的精神品質(zhì)。還有當(dāng)我遇上一道不會(huì)做的難題時(shí)，我總想：“算了吧！明天去班上問問同學(xué)，今天就放著吧?！彼悦慨?dāng)我遇到困難時(shí)，我不迎難而上，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志。唉！看來我要向艾伯特學(xué)習(xí)他持之以恒的精神和自強(qiáng)不息的意志啊！

這部影片不僅讓我知道了一些課外知識(shí)，還讓我從中明白了許多深刻的道理。

國王的演講觀后感 篇10

第一次看《國王的演講》是在其獲得小金人之后，大眾媒體眾口一詞的贊譽(yù)：精致的鏡頭，流暢的剪輯，出眾的表演，厚重的歷史文化底蘊(yùn)。（國產(chǎn)電影缺什么它就有什么）就這樣懷著好奇與期待之心看完了影片，果然名副其實(shí)。

之前極少看英國電影，唯一印象深刻的就是《女王》。兩部影片都有一些共同的特點(diǎn)四平八穩(wěn)的故事，不緊不慢的敘事節(jié)奏，都帶有一些英式幽默（網(wǎng)絡(luò)上講這也是英國學(xué)院派電影特點(diǎn)），并且主角都在責(zé)任的約束之下的要進(jìn)行自我犧牲。

回到《國王的演講》電影本身，這部電影主要有兩條線索：

一、國王如何克服口吃，戰(zhàn)勝自我的線索。二、國王（以下統(tǒng)稱伯蒂）與羅格如何從醫(yī)患關(guān)系發(fā)展到彼此交心的知己關(guān)系的情感線索。

有人說這是一部勵(lì)志片，但本人看來這部片勵(lì)志成分太少，也許是因?yàn)橹餮莶幌袷恰栋⒏收齻鳌防锏陌⒏蕪男【蜕須堉菤?，成長(zhǎng)過程中還有一連串的打擊。他一出場(chǎng)就是公爵，身世顯赫，并且還有一個(gè)愛他的妻子一個(gè)美滿的家庭。在這一系列的背景之下，口吃對(duì)國王的打擊似乎很微不足道。至于影片最后的演講，雖然在前邊的鋪墊之下挺感人，但平心而論并不是很激動(dòng)人心（這與《女王》的感覺差不多，也許這是英國電影的特點(diǎn)吧）。對(duì)于看慣了好萊塢式勵(lì)志片的我們，這顯然不是很合胃口。不過話說回來，我相信導(dǎo)演自己也并不想把《國王》拍成好萊塢式的電影。

其實(shí)我認(rèn)為本片最精彩還是兩位男主角的感情線索。一個(gè)街頭赤腳醫(yī)生（沒有執(zhí)照）機(jī)緣巧合與國王相識(shí)，最終成為一生的知己。（排除二人的性別，聽起來很偶像?。┦紫?，我認(rèn)為應(yīng)該歸功于羅格獨(dú)特的治療方式治療雙方建立平等關(guān)系，這也為羅格了解伯蒂內(nèi)心提供了條件。其次，還得歸功于那個(gè)特有的年代一個(gè)王權(quán)受到約束的時(shí)代。

下面我們就看看導(dǎo)演是怎么處理二人的情感線索的。影片開始，在伯蒂妻子的牽橋搭線之下，兩位主角邂逅了。兩人的第一場(chǎng)戲火藥味十足，也讓觀眾看到了一個(gè)高傲且脾氣暴躁的公爵和一個(gè)面對(duì)貴族不卑不亢、略帶幽默的醫(yī)生。當(dāng)然，伯蒂在發(fā)現(xiàn)自己在聽音樂能流利朗讀之后，他接受了羅格的治療（如果不這樣的話劇情就無法推進(jìn)了）。在羅格的治療下，國王進(jìn)步神速，這些過程導(dǎo)演一筆帶過，因?yàn)閷?dǎo)演要把篇幅留給他們的內(nèi)心交流。二人的第二場(chǎng)重要的戲是老國王死后，伯蒂不是與自己的妻子而是與羅格傾訴內(nèi)心。此時(shí)伯蒂已經(jīng)開始接受這個(gè)醫(yī)生。羅格建立平等關(guān)系，進(jìn)行情感交流成功了。伯蒂不僅說了老國王對(duì)他的評(píng)價(jià)，還說出了他口次原因，與哥哥的微妙關(guān)系，就連他倆一起尋開心那點(diǎn)破事都招了?？上攵?，此時(shí)對(duì)于伯蒂，羅格不僅是醫(yī)生，也是一位朋友。（導(dǎo)演將二人的交談處理得很有趣，伯蒂一會(huì)口吃，一會(huì)以歌唱表達(dá)，觀眾看了都忍俊不禁。）二人第三場(chǎng)戲是羅格與伯蒂開談?wù)摶饰坏氖?，最終是伯蒂與羅格關(guān)系破裂。伯蒂的生氣恰恰反證了羅格了解伯蒂的內(nèi)心。此時(shí)的伯蒂，一方面覺得哥哥不能勝任國王之位，而另一方面伯蒂自己也不愿意但國王。羅格洞悉伯蒂內(nèi)心，從國家大局以及朋友的角度出發(fā)，表達(dá)了對(duì)伯蒂的期許。也正因?yàn)檎f中了自己的心結(jié)，高傲的公爵十分生氣，顧于臉面，他也沒有接見前去道歉羅格。不知觀眾是否覺得這很像小朋友之間的慪氣。而在被告知治療結(jié)束后，羅格并沒有就此結(jié)束，而是親自登門道歉?？吹酱?，我想觀眾都能理解他們?cè)诒舜诵闹械牡匚涣恕＿@場(chǎng)戲十分重要，它為后面在教堂的那場(chǎng)高潮戲做足了鋪墊。兩人的情感高潮戲是在教堂的那場(chǎng)戲。其實(shí)在以上幾場(chǎng)戲的鋪墊之下，從羅格被揭穿到又重新被信任的整個(gè)過稱就顯得十分自然了。

我們?cè)诒慌_(tái)灣、韓國的偶像劇、苦情戲惡心了多年之后，再看羅格與伯蒂的情感戲，說實(shí)話很難用跌宕起伏或緊扣人心來形容。但導(dǎo)演把二人的情感戲處理得如此細(xì)膩、到位著實(shí)讓人佩服（比國產(chǎn)電影強(qiáng)多了）。（寫到這里，我不得不說出我內(nèi)心的一個(gè)惡觀點(diǎn)砍掉最后演講那一段，本片基本可以取名為《那什么拯救你，我口吃的國王》）

最后要感謝兩位主角的精彩表演，特別是科林，他那口吃的表演極易將觀眾帶入戲，時(shí)常讓觀眾為他捏把汗。毫不夸張的說，沒有兩位主演出眾的表演，這部電影肯定會(huì)有英國學(xué)院派電影的另一個(gè)特點(diǎn)沉悶。

開講啦的觀后感匯編

如今我們能很方便地觀看各類優(yōu)秀影視作品，好的影視作品是能夠帶給人思考的。此時(shí)需要將腦海中不斷涌現(xiàn)出的新想法總結(jié)成觀后感，寫作品名觀后感有什么技巧嗎，對(duì)于觀后感的大體框架您了解多少呢？小編為您整理的“開講啦的觀后感”資料希望能夠幫到您，非常榮幸邀請(qǐng)您瀏覽本頁內(nèi)容！

開講啦的觀后感【篇1】

2021年10月16日，我觀看了《黨課開講啦》2021年第一講《黨的光輝歷程》，這期節(jié)目邀請(qǐng)中共中央黨校(國家行政學(xué)院)副校(院)長(zhǎng)謝春濤，講述了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展軌跡，回顧百年奮斗的光輝歷程，探尋中國共產(chǎn)黨的成功奧秘。

看完這期節(jié)目，我深受震撼，節(jié)目中提到了2020年初新冠疫情、紅軍長(zhǎng)征、寧縣固原抗旱減貧、中外政治交流等問題，讓我看到，我們黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮了多么重要的作用！江山就是人民，人民就是江山!這樣的信念也正是我們做好公安工作思想內(nèi)核，我們的人民公安事業(yè)需要的就是我們這些共產(chǎn)黨員前赴后繼、舍身忘我，只有人民幸福安康，我們的事業(yè)才更有意義!

沒有強(qiáng)大的信念支撐，是無法做好公安工作的，也正是這樣強(qiáng)大的信念，我們的公安事業(yè)才不斷攀上一個(gè)又一個(gè)高峰。兩天前，我看到一則新聞，河南民警盧閣突發(fā)疾病，倒在工作崗位，令人悲傷和惋惜，基層民警們舍小家、顧大家，舍棄了很多生活樂趣、犧牲了個(gè)人健康甚至生命，為的正是兌現(xiàn)入警時(shí)的，為人民服務(wù)。這樣優(yōu)秀的節(jié)目，能夠蕩滌人的靈魂，我會(huì)堅(jiān)持看下去，每期必看，讓自己不斷接受教育，永葆共產(chǎn)黨員的初心。

開講啦的觀后感【篇2】

謝春濤教授從一個(gè)個(gè)平凡的故事、一名名普通的黨員、一幀幀輝煌的記憶，帶領(lǐng)我們回顧了黨的百年。我們黨經(jīng)受苦難磨礪，走過千山萬水，嘗盡艱難困苦，從硝煙彌漫到歲月靜好，從一窮二白到欣欣向榮，從一葉紅船到巍巍巨輪，從站起來到富起來再到強(qiáng)起來，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳千秋的人間奇跡，擦亮了人民群眾的幸福底色。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。作為一名青年黨員干部應(yīng)當(dāng)把握時(shí)代賦予的寶貴機(jī)遇，把握人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，沉下心、沉住氣、沉下身，沉出淡泊心境，燃旺干事火力。挑起擔(dān)子、邁開步子、甩開袖子，在勤勉學(xué)習(xí)中求真知、在深入思考中悟真諦、在火熱實(shí)踐中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在村社調(diào)研中知實(shí)情，不斷提升自身的本領(lǐng)才干，擴(kuò)大知識(shí)容量、拓寬思維視野、提升認(rèn)知水平。牢記以人民為中心的發(fā)展理念，從百年黨史中汲取前行的力量，努力成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

開講啦的觀后感【篇3】

今天我觀看了黨的光輝歷程感受很深，讓我更加的了解了我們黨的歷程。中國共產(chǎn)黨成立后，克服了艱難險(xiǎn)阻，領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，使得中國人民從此在世界站了起來。在黨的光輝歷程中，我們黨完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放。取得了社會(huì)主義革命的勝利，取得了社會(huì)主義革命的偉大成就。進(jìn)行了改革開放的偉大決策，確立了中國特色社會(huì)主義道路，并且在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下和不懈努力下，完成了全面脫貧這一偉大功績(jī)，創(chuàng)下了如今美好的盛世，我生活在這美好時(shí)代中，身為當(dāng)代新青年，我們應(yīng)該不忘初心、牢記使命，樹立正確的思想和堅(jiān)定的政治方向，積極發(fā)揮引領(lǐng)作用模范作用帶動(dòng)身邊的同學(xué)，堅(jiān)定不移的堅(jiān)持黨的路線方針政策。我們要堅(jiān)信，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下沒有任何力量能夠阻擋中國前進(jìn)的步伐，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中國人民走向富強(qiáng)。

開講啦的觀后感【篇4】

何其有幸生于華夏,生于盛世,學(xué)習(xí)黨的光輝歷史,見證百年,除了感受長(zhǎng)征等革命征程的不平坦,學(xué)習(xí)先輩們的奮斗精神,更是時(shí)刻提醒我們,雖不經(jīng)戰(zhàn)亂、不缺衣食,但一代人有一代人的使命。習(xí)近平總書記說青年興則國家興、青年強(qiáng)則國家強(qiáng),也正如視頻中提到的,作為青年黨員,一定要端正入黨動(dòng)機(jī)、時(shí)刻提升黨性修養(yǎng)、勇于承擔(dān)時(shí)代責(zé)任,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量,為共產(chǎn)主義奮斗終身。

黨課開講啦第三期《黨的偉大成就》觀后感6

我生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過幸福的童年，黨把我從一個(gè)無知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為一名人民教師。在孩提時(shí)代，我心目中的黨是神圣而偉大，可親又可愛。我學(xué)會(huì)唱的第一支歌是“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，這支歌伴隨我長(zhǎng)大，并隨著歲月的流逝，我越來越能理解其深刻的內(nèi)涵。當(dāng)我從一名少先隊(duì)員成為一名共青團(tuán)員時(shí)，共產(chǎn)主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進(jìn)。如今，我已經(jīng)是一名光榮的共產(chǎn)黨員，她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導(dǎo)我走向理想的彼岸。

開講啦的觀后感【篇5】

10月16日晚上8點(diǎn)，我們學(xué)校黨支部組織黨員以線上線下各種方式收看了由中央黨校副校長(zhǎng)謝春濤主講的第1期節(jié)目《黨的光輝歷程》。謝校長(zhǎng)聲情并茂的為我們講述了過去的一百年間，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，書寫了中華民族幾千年歷最恢宏的史詩，向我們解釋了中國共產(chǎn)黨為什么能？中國共產(chǎn)黨為什么能贏得人民群眾的定擁護(hù)？中國共產(chǎn)黨與別的政黨有什么不同？我在本次黨課中收獲滿滿，謝校長(zhǎng)的講解使我熱血沸騰，感想頗多。

從謝校長(zhǎng)慷慨激昂的講述中，我更深刻地理解了為什么黨是歷史和人民的選擇。因?yàn)辄h始終把人民利益放在第一位，人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，我想中國共產(chǎn)黨真正用自己的行動(dòng)贏得了十四億國人無條件的赤誠的信任。最后在談及共產(chǎn)黨員入黨動(dòng)機(jī)功利性問題上，撒老師的表述讓我印象深刻。功利可以這樣來看待功在當(dāng)代，利在千秋。

百年風(fēng)雨兼程，百年崢嶸歲月，紅旗飄飄，黨旗烈烈，祖國欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂業(yè)，偉大的中華民族正在朝著復(fù)興之路奔馳，誰也無法阻擋我們邁向富強(qiáng)的步伐進(jìn)入全面小康社會(huì)，我們的國家和人民會(huì)更好！生在這個(gè)人民有信仰，國家有希望的時(shí)代，很幸福，感謝一代一代的共產(chǎn)黨黨員前赴后繼的努力，從嚴(yán)治黨，始終保持純潔的初心，我們的未來大有可為！一代人有一代人的長(zhǎng)征路，作為黨員教師的我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)四史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！

開講啦的觀后感【篇6】

在21世紀(jì)這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，無一不改變，但是黨還是一如既往，沒有貧富貴賤之分，更沒有年輕貌美或者風(fēng)燭殘年的區(qū)別。能讓黨始終如一的，終究還是華夏人民的那一顆熾熱的心。因?yàn)槲覀兎序v的心燃燒之時(shí)，映照出來的只有黨的影子，所以黨至今還是那么燦爛輝煌。黨的歷史中我對(duì)長(zhǎng)征有著深刻的感悟和理解，記得長(zhǎng)征是一段艱苦又無法一帶而過的歷史，長(zhǎng)征的勝利從各個(gè)角度上來說，無一不表明中國共產(chǎn)黨及其所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍是一支無人能敵，不可戰(zhàn)勝的隊(duì)伍。長(zhǎng)征中紅軍所表現(xiàn)出來的堅(jiān)韌不拔的共產(chǎn)主義理想、革命必勝的頑強(qiáng)信念、艱苦奮斗的偉大精神和一往無前不畏犧牲的英雄氣概，構(gòu)成了偉大的長(zhǎng)征精神。

長(zhǎng)征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定不拔的革命理想和堅(jiān)貞不屈的信念，無論如何都相信正義事業(yè)必然勝利的精神，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出所擁有的一切的精神;就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際上出發(fā)的精神;就是顧全大局、嚴(yán)謹(jǐn)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)一起的精神;就是緊緊依靠廣大群眾，同大家生死相隨、患難與共、艱苦奮斗的精神。長(zhǎng)征精神還是黨的原動(dòng)力和中國革命的偉大的頂梁柱，更是一股以愛國主義和民族精神為核心的無形的力量。

開講啦的觀后感【篇7】

黨課是黨的組織生活的重要制度，是加強(qiáng)黨員教育的重要載體和有效途徑。面對(duì)新形勢(shì)、新要求，我們要從鮮、實(shí)、濃三個(gè)維度，注重在形式與內(nèi)容上創(chuàng)新融合，打造出干貨滿滿的黨課，讓黨員教育燃起來，切實(shí)做黨課零距離，黨員教育入人心。

站在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程上，黨員干部們要讀懂建黨精神，掛好傳承擋位，持續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈。

黨課開講啦告訴我們，讀懂踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命的建黨精神，切忌掛空擋。道阻且長(zhǎng)，行則將至。優(yōu)秀縣委書記周斌守赤誠初心、擔(dān)綠色使命，用行動(dòng)改變過去的煙囪聳入云，建成清波蕩漾、綠樹成蔭，步步入畫、處處皆景的美麗新城從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，從小小紅船到巍巍巨輪，28年的浴血奮戰(zhàn)，72年的篳路藍(lán)縷，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。光說不練假把式。黨員干部們要堅(jiān)決向黨中央看齊，對(duì)標(biāo)黨的理論和方針政策，學(xué)深悟透建黨精神，切忌踩足油門掛空擋，讓傳承失之于空、失之于虛。要以功成不必在我，功成必定有我的使命感，內(nèi)化于心、外化于行;

以只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華的緊迫感，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提升能力素養(yǎng)，練就勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨颉?/p>

黨課開講啦告訴我們，讀懂不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的建黨精神，切忌淺嘗輒止。滄海橫流，方顯英雄本色。在中國革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中，無數(shù)志士仁人為之拋頭顱、灑熱血，前赴后繼、不懈奮斗。周恩來為了革命事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已，鐵人王進(jìn)喜寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田征途漫漫，惟有奮斗。黨員干部要涵養(yǎng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)源頭活水，自覺從黨的光輝歷史中汲取豐富的精神營養(yǎng)，做到困難與挑戰(zhàn)面前不推不諉，善于在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，把建黨精神傳承到千家萬戶，讓黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家。要拿出逢山開路，遇水搭橋的干勁，啃下硬骨頭，攻克婁山關(guān)橋頭堡，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)砥礪奮進(jìn)。

黨課開講啦告訴我們，讀懂對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的建黨精神，切忌紙上談兵。忠誠之厚，人之根基也。忠誠是在面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻依舊風(fēng)雨堅(jiān)守，在平凡崗位上做出不平凡貢獻(xiàn)的守島人王繼才百年來，我們深刻理解苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來;

我們眾志成城打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，832個(gè)貧困縣、12.8萬個(gè)貧困村、9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，貧困群眾義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全和飲水安全得到有效保障。黨員干部們要永葆為民情懷，錘煉忠誠之魂，以更加堅(jiān)定的恒心、更加飽滿的熱情，不斷追求我將無我，不負(fù)人民的崇高境界，腳踏實(shí)地解決好群眾急難愁盼。要把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，真正做到學(xué)知用貫通、知信行合一，堅(jiān)定步伐，走好新時(shí)代的征程路，切忌紙上談兵。

歷史川流不息，精神代代相傳。黨員干部們要錘煉到中流擊水，浪遏飛舟的頑強(qiáng)意志，讀懂偉大的建黨精神，掛好傳承擋位，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)交出令黨和人民滿意的答卷!

開講啦的觀后感【篇8】

當(dāng)歷史的年輪碾過二十一世紀(jì)的門檻，共產(chǎn)黨的史篇?jiǎng)偤幂d滿八十個(gè)春秋。凝眸鐮刀與斧頭繪織的黨旗，仰視熱血與汗水鋪墊的國旗，腦海中掠過烽煙燃燒、戰(zhàn)火紛飛，眼前浮現(xiàn)出深圳建設(shè)、西部大開發(fā)

二十八載風(fēng)和雨，五十二度春與冬。

歷史將永遠(yuǎn)記住1921年，在歷史的長(zhǎng)河中，本來平淡的1921年因南湖游艇上十三顆跳動(dòng)的心散出光芒：拯救中華民族，為現(xiàn)實(shí)人類歷史的布爾什維克而締造了中國共產(chǎn)黨。1921年的光芒如星星之火，燎亮了整個(gè)中國。

為拯救中華民族，千萬英雄兒女投身于解放中國的偉大事業(yè)，他們?yōu)楹葱l(wèi)真理拋頭顱灑熱血，為堅(jiān)守信念不屈不饒。誰能忘記白色恐怖時(shí)代的夢(mèng)魘與險(xiǎn)惡？誰能忘記二萬五千里長(zhǎng)征的艱辛與苦難？誰能忘記三大戰(zhàn)役的悲壯與激烈？是的，是青春和熱血奠定了共產(chǎn)黨人堅(jiān)強(qiáng)的信念，是雪山和草地鑄造了共產(chǎn)黨人堅(jiān)強(qiáng)的軀干，是鐮刀和斧頭繪織了共產(chǎn)黨的黨旗。

1997年，中共黨的十五大召開，標(biāo)志著又一次重大思想解放。城市經(jīng)濟(jì)的路線已完全確立，非公有制不再是補(bǔ)充而是重要的組成部分。上海蒲東的開發(fā)，又一次證實(shí)了深化改革路線的正確，為改革開放塑造了又一個(gè)典型。

作為一名黨員教師，何為自己正確的人生之路恐怕是當(dāng)下我最該考慮的問題。走好自己的路，創(chuàng)造屬于自己的人生舞臺(tái)，朝著自己的人生目標(biāo)不斷奮斗，這即為我們當(dāng)前能為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義貢獻(xiàn)的僅有之力。--節(jié)選

一橫老師感恩教育演講觀后感

演講者需要在演講的表達(dá)方式上尋求更加創(chuàng)新和突破的設(shè)計(jì)，主題演講稿究竟該怎么辦才能寫出自己要表達(dá)的呢？我們特別推薦的“一橫老師感恩教育演講觀后感”一定能夠給您留下深刻的印象，請(qǐng)您光臨并參閱本文！

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇1

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個(gè)**，長(zhǎng)達(dá)93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動(dòng)說話！

想想以前，我對(duì)父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對(duì)話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對(duì)不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)好母親的孩子，用行動(dòng)證明一切，證明我會(huì)改正，成為一個(gè)孝順聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”?。W(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)***長(zhǎng)而嘔心瀝血?？墒?，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個(gè)**讓我感到非常內(nèi)疚。對(duì)不起我的父母，對(duì)不起我的老師。從現(xiàn)在起，我會(huì)用我的行動(dòng)來證明我對(duì)老師的愛——踏實(shí)學(xué)習(xí)，誠實(shí)求實(shí)。

這個(gè)**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會(huì)記住一橫老師的話，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇2

想想我以前對(duì)父母有多不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對(duì)話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對(duì)不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)好媽媽的孩子，用我的行動(dòng)證明一切，證明我會(huì)改正，成為一個(gè)孝順、聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”??！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)而嘔心瀝血?？墒?，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個(gè)**讓我感到非常內(nèi)疚。我對(duì)不起父母，更對(duì)不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動(dòng)——踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠誠實(shí)實(shí)得做人，來證明我對(duì)老師的愛。

這個(gè)**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會(huì)記住一橫老師的話，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇3

聽了一橫老師感恩教育演，很受教育，感觸頗深！演講不但讓孩子接受了一次感恩教育，也讓父母接受了一次感恩教育，提供了一次反省自己的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，父母愛著，爺爺奶奶寵著，導(dǎo)致孩子心安理得地享受著家長(zhǎng)的關(guān)愛與付出，從心底里認(rèn)為這是父母應(yīng)該做的，是天經(jīng)地義的。只知索取，不懂得感恩，不體諒父母。作為父母，真心希望孩子健康快樂的成長(zhǎng)，為了孩子的一切，可以說無怨無悔！但面對(duì)孩子的不懂事、頑皮，家長(zhǎng)真是一頭光火，不免使用些粗暴手段。但這樣又導(dǎo)致父母、孩子之間的關(guān)系更加緊張。說實(shí)話，有些時(shí)候覺得自己作為家長(zhǎng)是失敗的。不理解到底是孩子無可救藥了，還是自己的教育方法出了問題。

但是一橫老師的演講給出了明確答案：棍棒打不出孝子，家長(zhǎng)要帶頭學(xué)會(huì)感恩，通過自身的行動(dòng)感化孩子。我贊同一橫老師說的教育要從根本上入手。學(xué)文化，先要學(xué)孝，孝道的根要從小打好，從小事做起，潛移默化地讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解。父母是孩子第一任老師，孩子不光聽我們是怎么說的，更在看我們是怎么做的。所以父母首先要改變自己，學(xué)會(huì)同孩子做朋友，通過言傳身教，感化孩子，教育孩子，讓他們愉快的從心靈上感受感恩兩個(gè)字的深刻內(nèi)涵，讓他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母說聲謝謝，說聲爸媽辛苦了。教育孩子把感謝父母、感謝老師、感謝祖國作為自覺行動(dòng)，從而激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇4

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個(gè)視頻，長(zhǎng)達(dá)93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動(dòng)說話！

想想以前，我對(duì)父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對(duì)話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對(duì)不起媽媽。從今以后，我得做媽媽的好孩子，用我的行動(dòng)來證明一切，證明我會(huì)改正，成為一位孝順、乖巧的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的神??！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)而嘔心瀝血。可是，以前我們卻不以為然?，F(xiàn)在，這個(gè)視頻，又讓我心里覺得非常愧疚。我對(duì)不起父母，更對(duì)不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動(dòng)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠誠實(shí)實(shí)得做人，來證明我對(duì)老師的愛。

這個(gè)視頻無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會(huì)記住一橫老師的話，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇5

周末的夜晚，打開電腦觀看了一橫老師感恩教育的'演講，我們因一個(gè)感恩片而懂得了感恩，因懂得了感恩而感到溫暖。

感恩演講片沒有絢麗多彩的畫面，但卻比我看過的任何一個(gè)影片都精彩。在日常生活中的我們很多時(shí)候都會(huì)以自我為中心，從不曾想過感恩為何物，多愁善感的我在觀看演講的過程中非常感動(dòng)，感觸頗多…

我們最應(yīng)該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來的美德，同時(shí)也是我們應(yīng)盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開始熱衷于為我們付出，而我們卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，有時(shí)甚至還會(huì)埋怨他們，從現(xiàn)在開始我們將會(huì)用滿腔熱情區(qū)感恩服務(wù)，感恩社會(huì)，感恩祖國…我們的心因感恩而溫暖、滿足！

一株微不足道的小草，以它能開出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來面對(duì)世界；一只毫不起眼的鳥兒，以它那動(dòng)聽的歌聲，感恩在面對(duì)世界；一棵大樹，在山里完全沒有人看見的地方，以它幾千年自在的生長(zhǎng)，感恩地來面對(duì)世界…

講座的觀后感(匯編14篇)

優(yōu)秀的電視節(jié)目能夠給我們帶來非常好的觀影體驗(yàn)?？赐曛螅覀儍?nèi)心會(huì)產(chǎn)生各種各樣的感受，寫一篇觀后感是非常適合的，通過寫觀后感我們可以更好地理解作品的主旨?，F(xiàn)在你是否對(duì)寫觀后感感到困惑呢？編輯向您推薦一篇名為“講座的觀后感”的文章，摘錄了相關(guān)專家精彩的談話內(nèi)容，希望這些信息能夠給您的工作帶來啟發(fā)！

講座的觀后感【篇1】

“請(qǐng)大家勤洗手，注意衛(wèi)生，不要感冒哦!”

當(dāng)你聽到這句話時(shí)，一定會(huì)以為這是出自某位老師之口。不過，這次你可錯(cuò)了，這句話的塑造者是我們班的同學(xué)!你別不信，隨我一起去看看我們班的“健康大講座”吧!

星期三，又是我們最喜歡的班隊(duì)活動(dòng)。上課鈴一響，全班頓時(shí)安靜下來大屏幕上打出了五個(gè)醒目的大字：健康大講座。一看到這個(gè)標(biāo)題大家都議論紛紛，哈，看來，這又是一節(jié)有趣的班隊(duì)課!

原來，最近流感多發(fā)，為了預(yù)防流感，班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)在一起商量了好久，絞盡腦汁，終于想出了創(chuàng)辦“健康大講座”的辦法。這樣既能給大家上一節(jié)快樂有趣的中隊(duì)課，又能讓大家預(yù)防流感，何樂而不為呢?

“今天我們來上‘健康大講座’!”終于開始上課了，大家專心致志地聽著，“有人知道流感嗎?”流感?當(dāng)然知道了最近流感多發(fā)呀!屏幕上立刻出現(xiàn)了許多細(xì)菌的圖片，班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)繪聲繪色地講述著這些病菌的害處，聽得同學(xué)們驚訝無比，還有的同學(xué)們把嘴巴張成了O形。

“什么是四勤?什么是三帶?什么是六不?”問題被班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)個(gè)拋了過來。四勤?不知道。三帶?馬馬虎虎知道點(diǎn)兒。六不?根本沒聽過!看看各個(gè)搖頭的同學(xué)們，中隊(duì)長(zhǎng)便耐心地為大家講解。望著求知若渴的同學(xué)們，鄔老師在一旁悄悄欣慰地笑了。

時(shí)光不覺流逝了，一節(jié)課很快就上完了，大家都還沉浸在獲取知識(shí)的快樂當(dāng)中，好一會(huì)兒才反應(yīng)過來。這節(jié)課讓我們明白了，流感，并不可怕，養(yǎng)成好習(xí)慣，就能趕跑它!

講座的觀后感【篇2】

董耘教授提出的教育原理分五個(gè)部分：

1、要改變孩子，先改變自己

改變孩子，首先要從家長(zhǎng)自身的改變開始。董耘教授談到，家長(zhǎng)的改變首先應(yīng)該體現(xiàn)在心態(tài)，總結(jié)為四個(gè)字為“歷事煉心”，其含義為通過事情來磨煉心態(tài)。孩子正處在疫情網(wǎng)課的大環(huán)境下，即為“事”，而家長(zhǎng)們可以通過“事”來“煉心”，而家長(zhǎng)的好心態(tài)會(huì)自然而然的投影到孩子的身上，給孩子帶來積極樂觀，開朗向上的心態(tài)，這是孩子提升自我的最基本條件。

2、接納與表達(dá)焦慮，消除焦慮的負(fù)面影響

董耘教授提到“反者道之動(dòng)”，當(dāng)家長(zhǎng)或孩子出現(xiàn)焦慮心態(tài)時(shí)，不要慌張，學(xué)會(huì)與焦慮和平共處。在接納的基礎(chǔ)上，用正常的途徑去表達(dá)焦慮情緒，傾訴焦慮，才能從根本上消除焦慮的負(fù)面影響。

3、以網(wǎng)課為鏡，揚(yáng)長(zhǎng)避短

董耘教授在提到網(wǎng)課時(shí)，把網(wǎng)課比作一面鏡子，它可以照出學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的長(zhǎng)處與不足，通過照鏡子，內(nèi)視自己，找到下一步調(diào)整的重點(diǎn)，采取積極的措施，才能在教育上，在親子關(guān)系上得到更大的提高。

4、給孩子更多寬容，練就平常之心

董耘教授還提到最近一段時(shí)間內(nèi)，通過對(duì)孩子更多的了解，也許會(huì)認(rèn)為自己的孩子比較平庸，成績(jī)并不理想。那么作為家長(zhǎng)朋友，應(yīng)該練就平常心，只要孩子盡力了，無論結(jié)果如何，家長(zhǎng)們都應(yīng)該給予更多的寬容，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，即使孩子成績(jī)不夠理想，也可以在孩子的德行、幸福感等方面加以培養(yǎng)，保持自信，才能超越自我。

5、心懷感恩，發(fā)現(xiàn)美好

董耘教授最后說到，疫情也是一場(chǎng)契機(jī)。在疫情防控的背景下，在新聞上在網(wǎng)絡(luò)上都可以接觸到許多的“最美逆行者”相關(guān)的新聞。不論學(xué)生還是家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)感恩國家，感恩時(shí)代，在網(wǎng)課的背景下，應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會(huì)感恩，形成豁達(dá)而開朗的內(nèi)心，常懷一顆感恩之心，讓感恩成為一種習(xí)慣，這個(gè)世界才會(huì)更加美好。

為了孩子有更美好的人生，董耘教授為我們講了很多，也分享了很多，相信在未來的日子里，我們能像董耘教授說的一樣，擁有正確的心態(tài)，讓孩子抓住契機(jī)，茁壯成長(zhǎng)！

講座的觀后感【篇3】

話外音：論語之所以流傳兩千多年而不衰，就在于它對(duì)于人內(nèi)心最本性的理解?，F(xiàn)代社會(huì)人與人的關(guān)系可以說更近了，也可以說更遠(yuǎn)了，但無論如何人際關(guān)系是每一個(gè)人必須面對(duì)的問題。那么在現(xiàn)代生活中我們?cè)撊绾伟盐諡槿颂幨赖姆执缒兀?/p>

現(xiàn)代社會(huì)人與人的關(guān)系可以說更近了，也可以說更遠(yuǎn)了，但無論如何人際關(guān)系是每一個(gè)人必須面對(duì)的問題?？桌戏蜃诱f：過尤不及。在孔子看來事情做得過頭了，和沒有做到位是一樣的效果。那么在現(xiàn)代生活中我們?cè)撊绾伟盐諡槿颂幨赖姆执缒?？?dāng)遇到不公正的待遇時(shí)，我們?cè)摫３质裁礃拥男膽B(tài)？面對(duì)這種自己親近的人我們又該掌握什么樣的原則？在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，我們?cè)鯓硬拍鼙３忠粋€(gè)良好的人際關(guān)系？

在論語中，其實(shí)教給我們很多處世的辦法，做人的規(guī)矩。這些道理有時(shí)候很樸素?！墩撜Z》不是扳著面孔的一部書，它教給我們的一些辦法，有時(shí)候透著一些變通。它告訴我們一種做事的原則和把握原則里的分寸。其實(shí)我們今天總在說，任何任何事情是該做的不該做的，什么事情是好是壞。有很多時(shí)候，一個(gè)事情的判定不簡(jiǎn)單是好壞之分，只是你什么時(shí)間做這件事，或者把這件事做到什么程度。其實(shí)有很多事情應(yīng)當(dāng)是有尺度的?？追蜃硬皇且粋€(gè)提倡一味喪失原則，一味要以一種仁愛之心去寬宥一切的人。曾經(jīng)有他的學(xué)生問他，有一個(gè)人說：或曰，以德抱怨何如？以德抱怨這個(gè)詞，我們不陌生，我們經(jīng)常說生活里有這樣的人，說你看別人那么對(duì)不起他，他還對(duì)人那么好。我們覺得這樣的人格應(yīng)該在孔子這里是得到贊賞的。沒想到呢，孔子反問了他一句：子曰，何以報(bào)德？孔夫子說一個(gè)人他已經(jīng)用德去抱怨了，那他還留下什么去抱別人的恩德呢？當(dāng)別人對(duì)他好的時(shí)候他又該怎么做呢？問完了這一句，孔子給出了他自己的答案。叫做：以直抱怨，以德報(bào)德。說一個(gè)人如果有他人有負(fù)于你，對(duì)不起你了，你可以用你的正直耿介去對(duì)待這件事；但是，你要用你的恩德，用你的慈悲去真正回饋那些也給你恩德和慈悲的人。其實(shí)，這個(gè)道理我們要是一聽覺得好象跟我們理解中的孔子的哲學(xué)不一樣啊，孔子也是有原則的，孔子不是提倡以德抱怨的。他給的分寸就是以直抱怨，用你的正直去面對(duì)這一切。

其實(shí)孔夫子在這里給了我們一種人生的效率和人格的尊嚴(yán)。他當(dāng)然不提倡以怨抱怨，怨怨相報(bào)何時(shí)了！如果永遠(yuǎn)以一種惡意、以一種仇殺去面隊(duì)另外的不道德，那么這個(gè)世界的循環(huán)將是一種惡性的、將是無止無休的，我們付出的不是自己的代價(jià)，還有子孫的幸福。所以，以德抱怨同樣不可取。也就是說，你搭上了太多的恩德，你搭上了太多的慈悲，你用不值得的那種仁厚去面對(duì)已經(jīng)有負(fù)于你的事情，這也是一種人生的浪費(fèi)。在兩者之間，其實(shí)還有第三種態(tài)度。就是用你的公正、用你的率直、用你耿介和磊落的人格坦然面對(duì)這一切。既不是德，也不是怨。其實(shí)孔夫子的這種態(tài)度可以舉一反三，歸集到我們生活中很多很多的事情，就是人生有限，生也有崖。把我們有限的情感、有限的才華留在最應(yīng)該使用的地方。在今天，我們都在說避免資源的浪費(fèi)，避免能源的浪費(fèi)。這個(gè)地球上被浪費(fèi)的資源已經(jīng)太多了。但是，當(dāng)我們關(guān)注環(huán)保的時(shí)候，我們其實(shí)沒有關(guān)注一點(diǎn)，就是心靈環(huán)境的荒蕪和我們自身生命能量的浪費(fèi)。應(yīng)該說今天物質(zhì)是繁榮了，但是心靈的生態(tài)未必隨之改變，變得欣欣向榮。也不意味著今天那種仇恨、那種報(bào)復(fù)、種種的甚至高科技的犯罪是停止的嗎？有的時(shí)候會(huì)越演越烈了。在這樣的情況下，怎么樣避免心靈資源的浪費(fèi)呢？就是我們面對(duì)一件事情迅速的做出判斷、選擇自己最有價(jià)值的方式。

話外音：老師，如果一個(gè)特別仁義的人掉進(jìn)去井里。你會(huì)跟著跳下去嗎？

為什么要跟著跳井呢？做什么事情都是要用腦子想想的。

曾經(jīng)有學(xué)生宰我去問他的老師。說：老師呀，仁者，雖告曰，井有仁焉，其從之也。看，給他老師出的難題。說問您個(gè)問題，如果是一個(gè)特別仁義的人，現(xiàn)在有人跑來跟他說，有一個(gè)仁者在井里，他掉井里了，你跟著去嗎？這叫井有仁焉。井里頭有一個(gè)更賢德的人，你跟著下去嗎？那么，這怎么辦呢？老師問他，子曰：何為其然也？君子可逝也，不可陷也。可欺也，不可罔也。這話說的好?？追蜃诱f，那干嗎要這么做呢？為什么仁者在井里，你也要跟著毫無原則的就跳到井里去？這是一個(gè)君子所為嗎？君子也許不能避免很多的傷害，他可以被人欺騙了，但是他自己的心不能迷惘，也就是說，人不能被自己欺騙了。不能被自己一時(shí)智力上的糊涂、一種沖動(dòng)之下，做出來人生沒有效率的傻事。這是孔夫子所不恥的。他并沒有拘泥地說，仁者在井里你就一定要跟著下去。他很不解說，為什么要這么做呢？所以，其實(shí)我們可以看到，孔夫子告訴我們，人的行為一定要有分寸、要有原則、要把握尺度。這在今天是非常難的一件事。

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講座的觀后感【篇4】

任小艾老師講座聽后感來源:作文 -任小艾老師講座聽后感，由成功勵(lì)志網(wǎng)整理，希望有關(guān)于任小艾老師講座聽后感的文章，任小艾老師講座聽后感能對(duì)您有所幫助！更多相關(guān)作文>學(xué)習(xí)了名師任小艾的教育理念和方法后，也收獲頗深，下面我簡(jiǎn)要地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。1．任老師的一條教育原則。告訴了我們教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，以愛動(dòng)其心。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥。不是說嚴(yán)格指的就是訓(xùn)斥，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來表達(dá)，回顧自已的教育方法。深感自已的教育是，對(duì)學(xué)生缺乏賞識(shí)和信任，在以后的教育教學(xué)工作中。我將牢記這條教育原則，沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師“沒有教不會(huì)的學(xué)生”只有不會(huì)教的老師；以前每每聽到這句話時(shí)“我都感覺太偏激，內(nèi)心甚至反感”但學(xué)習(xí)了任老師的教育理念。我對(duì)這兩句話有了新的認(rèn)識(shí)，孩子出生以后，如果沒有先天遺傳的因素，他的成長(zhǎng)就完全取決于后天的教育，如果我們每個(gè)老師都有這種理念。當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò)，我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)，就不會(huì)把責(zé)任推卸給家長(zhǎng)，把責(zé)任推卸給學(xué)生。從自身的改變做起，然后創(chuàng)造出教育的奇跡，是借用的陶行知先生的一句話。教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生，把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂，連續(xù)帶了幾年班主任，畢業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群前來看望我。有的更甚至家也不回直接拎著行李來學(xué)校。這一點(diǎn)是我尤為感動(dòng)的”無論現(xiàn)在的工作是多么繁瑣，我都非常樂意、非常積極地去做，因?yàn)槲业膶W(xué)生就是我一生無法比擬的精神財(cái)富，的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何去愛自已的學(xué)生，那是平等的愛，理解的愛，尊重的愛。信任的愛“民主的愛”責(zé)任心是做好班主任工作的前提，寬容心是對(duì)后進(jìn)生的一劑良藥，公平心能得到全班同學(xué)的愛，愛心是走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。細(xì)心是做好班主任工作的助手“在以后的教育工作中”無論是否從事班主任工作：

講座的觀后感【篇5】

今天我們?nèi)ヂ犃艘粋€(gè)小記者培訓(xùn)的講座——《學(xué)習(xí)勵(lì)志》，一個(gè)叫郝海清的大姐姐給我們做的報(bào)告，這個(gè)名叫郝海清的姐姐出生在農(nóng)村，農(nóng)村從來都有重男輕女的思想，大家都希望養(yǎng)個(gè)兒子，長(zhǎng)大后能指望養(yǎng)老。爸爸看他是一個(gè)女孩，媽媽又給抱回來了，這個(gè)舉動(dòng)讓郝海清很感激媽媽。郝海清姐姐下定決心，一定要給媽媽爭(zhēng)氣。后來她的爸爸出去打工，家里就剩下他們兄妹和媽媽，一下雨還要趕緊在房頂上鋪上布。她的媽媽還是堅(jiān)持讓他們上學(xué)，當(dāng)時(shí)郝海清和二姐一起上學(xué)，她們由于沒有交學(xué)費(fèi)，這個(gè)舉動(dòng)改變了老師對(duì)她的看法，不幸的事就在快要過年的時(shí)候發(fā)生了，當(dāng)時(shí)她和姐姐去姥姥家，姐姐就在她后面被撞了。這個(gè)新年她的爸爸媽媽便在醫(yī)院度過。因?yàn)樗獛е鴥蓚€(gè)人的學(xué)習(xí)去聽課，回家還要給姐姐講課?？赡且淮谓憬憧剂说谝唬?yàn)樗尳憬愠錆M自信去對(duì)待生活，她發(fā)誓一輩子要保護(hù)姐姐，大家都會(huì)以為她是姐姐。當(dāng)媽媽回來的時(shí)候，郝海清堅(jiān)持不讓姐姐說出真相，怕媽媽再傷心，因?yàn)槊看卫蠋煻紩?huì)把媽媽叫去，我知道了農(nóng)村的郝海清姐姐在這么困難、艱苦的情況下都能不畏艱難，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，像郝海清姐姐那樣不怕困難，人世間最美的情景是出現(xiàn)在懷念母親的時(shí)候“感恩勵(lì)志教育講座，才會(huì)擁有真正幸福、快樂的人生。感恩像是生命中那一朵朵不謝的花！今天雖然爸爸媽媽有事不能來但我還是懷著一顆感恩的心聽完了演講，講座的那位女老師用她的心、用她的愛、用她的才華、用她的智慧給大家講了一場(chǎng)感恩的報(bào)告會(huì)。感人的事跡、熱烈的掌聲、激動(dòng)的場(chǎng)面。很多同學(xué)和家長(zhǎng)流著熱淚聽完了講座。很多同學(xué)紛紛上臺(tái)，說出發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。對(duì)自己以前的所作所為進(jìn)行了反思。

講座的觀后感【篇6】

3月21日，作為父母的我們一起陪同孩子一起觀看了由北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》教育專題節(jié)目視頻講座，真的是受益匪淺。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開父母和親人們的關(guān)懷和愛護(hù)，離不開老師、同學(xué)和周圍許許多多人的教育和幫助。作為家長(zhǎng)，也清楚地明白這樣一個(gè)道理：你不能夠陪孩子一輩子，不能幫孩子一輩子。 視頻講座采用由家長(zhǎng)提問，鄭老師解答的方式深入淺出的全面闡述了從影響孩子學(xué)習(xí)因素到如何提高孩子學(xué)習(xí)效率了等四個(gè)需把握的方面。 一是影響孩子學(xué)習(xí)的因素，比如從內(nèi)因到外因，優(yōu)異的成績(jī)離不開刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境因素、人與人之間接受能力的差異;二是如何應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的下降，包含不要指責(zé)，要傾聽，多與孩子溝通、要樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、先把重點(diǎn)難點(diǎn)，再把明天學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)一遍等;三是如何糾正孩子的壞毛病;四是講述的是如何提高孩子學(xué)習(xí)效率，要合理分配自己的時(shí)間，如早上背單詞，晚上預(yù)習(xí)、要學(xué)過的知識(shí)，充分記憶;要讓孩子充分想象力，與發(fā)生緊密聯(lián)系，其中包含許多生動(dòng)案例，在案例中我們可以更有效發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。比如重點(diǎn)講述了“茶杯”發(fā)散性思維的探索方式。

中國有句古話：習(xí)慣成自然。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式，已經(jīng)形成習(xí)慣，這種行為方式就成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種傾向和需要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，越學(xué)越高興，越學(xué)越主動(dòng)，越學(xué)越聰明，這也往往使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中得到事半功倍的效果。

父母作為孩子的第一任老師，因此，對(duì)我們來說，養(yǎng)和育同等重要。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。在今后的日常生活中，不僅要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還需要父母的耐心培養(yǎng)，要按計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)成為孩子最好的觀眾，為孩子的努力喝彩，為孩子的成長(zhǎng)喝彩!

講座的觀后感【篇7】

這次的講座讓我對(duì)自己今后的就業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

我們大學(xué)生要對(duì)自己的大學(xué)活有合理的規(guī)劃。在大學(xué)生活規(guī)劃中確立目標(biāo)是最關(guān)鍵也是最難把握的一步。能不能正確地確立大學(xué)期間的發(fā)展方向和發(fā)展道路，直接關(guān)系到能否在大學(xué)取得成果的大小。所以在確立目標(biāo)的過程中一定要慎重行事，通過了解自己的專業(yè)知道信用管理這個(gè)專業(yè)在國內(nèi)就業(yè)，說得簡(jiǎn)單些，就是成為銀行信用卡、借貸款，企業(yè)品牌價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)判等方面都用得上的“把關(guān)人”。這是一個(gè)適應(yīng)我國社會(huì)向建立誠信社會(huì)邁進(jìn)而設(shè)立的專業(yè)，所以這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景還是很好的。既然決定以后從事與自己專業(yè)有關(guān)的工作，就要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)。

如今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不僅看文憑、證書，更重實(shí)際能力，而這些能力都是要靠我們?cè)诖髮W(xué)生活中培養(yǎng)的。因此，我們從現(xiàn)在起，就要充分利用空余的時(shí)間去提高自己的能力，寒暑假就是我們提高這些能力的好時(shí)機(jī)，我們可以通過社會(huì)實(shí)踐去進(jìn)一步接觸這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)為我們今后步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

第三場(chǎng)講座講到關(guān)于銀行應(yīng)聘的問題，像我們這些整天待在學(xué)校里的學(xué)生來說我們對(duì)外面的競(jìng)爭(zhēng)并不了解，所以在大學(xué)里我們要努力打好基礎(chǔ)。盡管現(xiàn)在才大二但也要開始為以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。我總結(jié)出三點(diǎn)：一方面是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，大二開始我們要開始接觸與專業(yè)有關(guān)的東西，我們要把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，因?yàn)橹挥杏辛撕玫幕A(chǔ)也厚才能有更大的發(fā)展空間，以后才能進(jìn)一步的學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己。

另一方面是能力的拓展，假期的時(shí)間可以充分利用，多做一些社會(huì)實(shí)踐，融入大社會(huì)，只有那樣我們才能學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西并且可以進(jìn)一步提高自己溝通，實(shí)際操作等各個(gè)方面的能力。最后就是人際交往，進(jìn)入社會(huì)我們面對(duì)的不再是老師和同學(xué)而是各種不同領(lǐng)域的人，要生活我們必須學(xué)會(huì)與他們交流。我們?cè)谛４髮W(xué)生時(shí)間還是很充裕的，所以我們要好好利用這些寶貴的時(shí)間努力提升自己培養(yǎng)自己各方面的能力。

通過這次講座的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的大學(xué)生活有了更明確的規(guī)劃，也對(duì)就業(yè)方向及公司應(yīng)聘時(shí)應(yīng)注意的問題有了了解，從中獲得了很多有用的信息，可是說是受益匪淺。

講座的觀后感【篇8】

今天陪孩子一起觀看了教育專家王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓孩子都愛上學(xué)》。對(duì)我的觸動(dòng)很大。每位家長(zhǎng)都有“望子成龍，望女成鳳的夙愿”。但對(duì)于教育孩子學(xué)習(xí)的問題上，我們做家長(zhǎng)的是否合格，是否也需要加強(qiáng)“培訓(xùn)和學(xué)”。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)?王金戰(zhàn)老師說，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，只要是令她感興趣的學(xué)科，孩子的智力就會(huì)有很大的開發(fā)。我們做家長(zhǎng)的不要一味的看孩子的成績(jī)以及排名。要學(xué)會(huì)幫助孩子，指引孩子，使孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。咱們做家長(zhǎng)的也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不積極態(tài)度，所以在陪伴孩子時(shí)，多利用實(shí)體的自然現(xiàn)象跟孩子溝通，培養(yǎng)孩子的濃厚興趣!

王金戰(zhàn)老師說沒有教不好的孩子。孩子在這個(gè)年齡階段，特別在乎來自家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。所以我們家長(zhǎng)在對(duì)待孩子出現(xiàn)的種種問題上，要克制自己的態(tài)度。王老師舉了個(gè)例子：有一個(gè)男孩的父親，無論孩子的成績(jī)提高與否，總與這位家長(zhǎng)的要求有很大差距，而且總是打擊孩子，使孩子有了很強(qiáng)的自卑心理……聽到老師講到這時(shí)，我想起我的孩子在三年級(jí)時(shí)的期中考試，數(shù)學(xué)成績(jī)考得很差。我當(dāng)時(shí)也是非常生氣和著急，火爆的脾氣沖著孩子就去了。感覺孩子怎么能考那么少的分?jǐn)?shù)，太不應(yīng)該了。后來我又跟孩子的老師溝通，是孩子的數(shù)學(xué)老師兼班主任――安老師的一番話使我感到非常慚愧。安老師跟王金戰(zhàn)老師的觀點(diǎn)是一致的。孩子的一次成績(jī)決定不了什么，關(guān)鍵是查找使孩子成績(jī)下滑的原因，孩子在學(xué)習(xí)中碰到了哪樣的問題，該如何解決等等。從那之后我改變了自己的態(tài)度，不是只看成績(jī)，而是要找出問題的根源……

聽了今天這堂專家講課之后，我明白了：對(duì)于我們家長(zhǎng)來說，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且更重要的是增強(qiáng)孩子的自信心。我要用欣賞的眼光看待孩子：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn);發(fā)現(xiàn)進(jìn)步;在她取得成績(jī)的一剎那，我要將我的表揚(yáng)及時(shí)傳達(dá)出去!希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠和孩子一起共同進(jìn)步!

講座的觀后感【篇9】

校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動(dòng)范圍里的暴力事件。

制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對(duì)學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權(quán)利、生理、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。

校園暴力也是暴力事件，它屬于社會(huì)暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說它的對(duì)象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強(qiáng)悍來打擊比較弱勢(shì)的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語言或其他非行為攻擊的.方式，對(duì)他人施暴，已經(jīng)達(dá)到影響別人學(xué)生生活，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。

如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項(xiàng)來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會(huì)提高自我保護(hù)意識(shí)，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機(jī)應(yīng)變，不要進(jìn)一步刺激對(duì)方，保護(hù)自己，以減少被侵害程度，事后再立即報(bào)案。

校園欺凌講座的觀后感校園欺凌會(huì)從各個(gè)方面影響著孩子。校園欺凌不僅對(duì)社會(huì)環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。

校園欺凌也會(huì)影響學(xué)習(xí)，無論您的孩子是被欺凌的對(duì)象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。

預(yù)防校園欺凌也需要家長(zhǎng)的參與。平時(shí)多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。

但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號(hào)。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動(dòng)以及下降的成績(jī)，被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就要提高警惕了。

我們家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時(shí)回家，遠(yuǎn)離暴力游戲、動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重?fù)裼?，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時(shí)教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)錯(cuò)曲直，不以暴制暴，當(dāng)然還要教會(huì)孩子自我保護(hù)的方法。

講座的觀后感【篇10】

“消防”這個(gè)詞對(duì)生活中的人們而言是不陌生的。其早期的意思是“撲滅火災(zāi)”,現(xiàn)代意義卻是“消除危險(xiǎn)”和“防止災(zāi)難”。下面小編給大家?guī)硐腊踩v座的觀后感，希望大家喜歡!

消防安全講座的觀后感（篇1）

火，自以來便被人們奉若神靈，它是古人類進(jìn)步的重要標(biāo)志?；鹋c我們的生活息息相關(guān)，然而它也是最容易傷害我們的事物之一。每年，我國因各類火災(zāi)造成的生命財(cái)產(chǎn)損失不下十幾億。由此可見，火災(zāi)的破壞力有多大了。因此，必要的火災(zāi)應(yīng)急措施及相應(yīng)的自救措施就顯得十分必要了。

我在觀看了學(xué)校組織的消防安全知識(shí)講座后，學(xué)到了不少關(guān)于火災(zāi)自救及避免火災(zāi)的知識(shí)。例如，在突遇火災(zāi)時(shí)，千萬要冷靜，切勿驚慌，應(yīng)盡快找到出口逃生，千萬不要搭乘電梯;同時(shí)，應(yīng)用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保護(hù)口鼻;當(dāng)家中出現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，切勿開燈檢查或打電話，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)，同時(shí)立即關(guān)閉氣閥;若煤氣瓶發(fā)生著火現(xiàn)象，應(yīng)立即用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當(dāng)中。而且，要及時(shí)的撥打火警電話求助，把各種損失降到最低。

自救是必須的，然而更重要的是防范于未然。影片中還提到，應(yīng)時(shí)刻注意防火，出入家門應(yīng)檢查煤氣閥門;商場(chǎng)樓梯過道等逃生通道切勿擺放雜物，應(yīng)預(yù)備滅火器或沙子;應(yīng)定時(shí)檢查滅火器的使用日期并注意更換，不要亂扔煙頭。

只有做到“防”“救”結(jié)合，才能減輕火災(zāi)帶來的傷害。

消防安全講座的觀后感（篇2）

每當(dāng)看到小孩子玩火時(shí)，我就想到三年級(jí)的一次“消防知識(shí)講座”。

當(dāng)天上午，天氣非常炎熱，廣播里傳來集合號(hào)，號(hào)聲把全校師生都集合到操場(chǎng)上，臺(tái)上坐著幾位消防叔叔。校長(zhǎng)向臺(tái)下的老師和同學(xué)們一一介紹這幾位消防叔叔，并且請(qǐng)他們作消防知識(shí)講座。

講座開始了，消防隊(duì)的叔叔們講著近年來的火災(zāi)情況：“近年來，火災(zāi)災(zāi)害非常多，光是一年全國就發(fā)生幾千次，死了很多人。所以請(qǐng)同學(xué)們要記住，不能隨便開煤氣罐、亂玩火……?！?/p>

接著，消防隊(duì)員們拿來一個(gè)煤氣罐做演示，他們用打火機(jī)點(diǎn)燃了煤氣。霎時(shí)，一團(tuán)熊熊烈火沖天而起?？粗@團(tuán)烈火，我仿佛看到我小時(shí)候玩火的事。那時(shí)我和幾個(gè)朋友去樹林里玩，玩著玩著，不知誰提議我們來燒火吧。于是大家就找來干木柴燒起火來，當(dāng)我們玩累了轉(zhuǎn)回家走到不遠(yuǎn)時(shí)，忘記滅的火堆突然燃起了大火。正好被一位在附近放牛的老爺爺發(fā)現(xiàn)了，急忙趕來赴滅，并訓(xùn)了我們一頓。要是沒有這位老爺爺發(fā)現(xiàn)，后果就不堪設(shè)想……。

“啪、啪”的掌聲把我驚醒，回過神來，繼續(xù)看著這次演習(xí)。只見消防隊(duì)員們拿著滅火器里噴出滅火沫，滅火沫像一道白龍射向大火，火滅了。

然后，消防隊(duì)員們又搭起演示蓬，讓一些同學(xué)去試一試逃生的演習(xí)，我班的同學(xué)也去了。當(dāng)小明回來時(shí)，他說：“進(jìn)去的時(shí)候都要用手捂住鼻子，還要彎著身子，要不然就會(huì)被嗆著，并且按指示牌出來?！?/p>

聽了這次講座和觀看演習(xí)后，我對(duì)消防知識(shí)有一些認(rèn)識(shí)，那一天的講座我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

消防安全講座的觀后感（篇3）

火，在大家看來是無所不能，是強(qiáng)大的。它無所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌;一場(chǎng)大火，能讓一個(gè)家庭破碎;一場(chǎng)大火，能讓許多人喪失生命。那么大家遇到火災(zāi)應(yīng)該如何自救，如何逃生呢?

今天，我有幸觀看了《防火知識(shí)講座》，讓我認(rèn)識(shí)了火，也知道了不少防火知識(shí)。在五萬多起的火災(zāi)中，有90%是因?yàn)閾渚炔焕筒粫?huì)逃生導(dǎo)致的?？墒?，應(yīng)該怎么才能及時(shí)逃生并減少火的燃燒面積呢?通過這次講座，我知道了這些在公共場(chǎng)所應(yīng)做到的：在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該不慌張，要鎮(zhèn)定，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，則應(yīng)該用毛巾或手帕沾濕，捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。如果火很大則應(yīng)該貓著身子或匍匐前進(jìn)，防止被大火燙傷。

在家中，如果油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅;如果紙箱著火，就可及時(shí)用水撲滅。但如果沒抑制住火種，大家應(yīng)該做到不慌張，先打火警電話，再用濕毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在衛(wèi)生間中把門關(guān)住，及時(shí)在門上澆水，使火不能進(jìn)入衛(wèi)生間。如果不行，便可跳樓。與此同時(shí)我通過講座也學(xué)會(huì)了如何合理地使用滅火器?？傊?，大家應(yīng)該合理利用滅火器，不能亂用。

看完了消防知識(shí)講座，我明白了：雖然火是很可怕的，但是遇到火災(zāi)大家要鎮(zhèn)定自若，用所學(xué)到的東西來保護(hù)大家自己的生命。但是大家在學(xué)會(huì)自救能力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注意，并防范火災(zāi)的發(fā)生。讓“火災(zāi)”這一令人害怕的詞語盡量遠(yuǎn)離大家的身邊。

消防安全講座的觀后感（篇4）

為了加強(qiáng)消防安全知識(shí)，更好的保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，本著對(duì)生命珍視的態(tài)度，提高公司全體職員的防火安全意識(shí)，20__年4月11日我們讓胡路倉儲(chǔ)分公司特別邀請(qǐng)了一級(jí)講師教官--趙強(qiáng)，為我們公司開展“消防安全知識(shí)講座”。此次講座著重介紹了生活中火災(zāi)事故的原因以及預(yù)防和事后處理的方法，并于講座中教導(dǎo)職員如何正確使用各種滅火器處理各種火情。

此次講座的會(huì)議室坐無虛席，趙強(qiáng)講師通過文字結(jié)合圖片的方式講述了“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生與自救、火災(zāi)的預(yù)防與撲滅”。在逃生途徑受阻時(shí)我們應(yīng)該采取什么措施，應(yīng)該如何選擇和使用消防工具，通過一個(gè)個(gè)案例使我們看到火災(zāi)的'危險(xiǎn)性。更是結(jié)合生活，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)注意到應(yīng)該不用電梯，不往上跑，最重要的是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜。在日常生活中，家用電器使用后應(yīng)拔掉插頭，避免自燃自爆。炒菜時(shí)油鍋著火，應(yīng)將鍋蓋在胸前擺放成四十五度角向前斜推蓋好。

“智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，我們應(yīng)通過此次安全講座，交流經(jīng)驗(yàn)，談安全問題，從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。此次消防知識(shí)的講座，使公司職員樹立了正確的消防安全觀念，懂得了火災(zāi)的預(yù)防，也使公司職員學(xué)會(huì)了發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法及逃生手段。

消防安全講座的觀后感（篇5）

我們一起聆聽了消防知識(shí)普及專題講座，受益匪淺。主講者從鮮活的案例入題，講述了近一兩年發(fā)生在我國的重特大火災(zāi)事故及其引發(fā)的原因，給我們敲響了警鐘。

消防安全在日常工作中往往被忽視，我們往往存在僥幸心理，直到造成了不可挽回的損失才后悔莫及。這就是我們沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)安全的重視程度。

缺乏防范意識(shí)的后果是很嚴(yán)重的。這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)安全工作有了一定的了解，譬如燃燒與滅火的常識(shí)、安全防護(hù)及逃生設(shè)備的使用、安全疏散設(shè)施的設(shè)置和安全培訓(xùn)的重要性等。消除火災(zāi)隱患，提高防火意識(shí)不再是口頭文章，要以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好安全工作。

主講者告訴我們，發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救，在火勢(shì)越來越大、不能立即撲滅的情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果通道、樓梯已被煙火封住，確實(shí)沒有可能向外突圍時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，視具體情況設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移，住在比較低的樓層可以順著結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)爬下。

這次培訓(xùn)真正讓我認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，豐富了我的消防安全知識(shí)，讓頗有收獲。

講座的觀后感【篇11】

“學(xué)高為師，德高為范”，這句話伴我多年，但一直沒有深刻的感受過。今天噙著淚水看完了影片《最后的講座》之后，才真正領(lǐng)悟到它深刻而豐富的內(nèi)涵。影片以鮮活的事實(shí)講述了“全國模范教師”、海南師范大學(xué)郭力華老師從教二十三年如一日，潛心學(xué)問，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)愛生，甘為人梯，誨人不倦，默默地、一絲不茍地履行著一名教師的職責(zé)，以及面對(duì)病魔的折磨時(shí)所表現(xiàn)出來的意志堅(jiān)強(qiáng)和樂觀豁達(dá)。

為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想——從事教育事業(yè)，她把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，沒有任何遺憾。故事真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑、催人奮進(jìn)。郭力華老師用自己的一片丹心為“人民教師”這個(gè)稱號(hào)，濃妝重彩地抹上了華麗的一筆。

這是一首新時(shí)期師德精神的頌歌。從郭老師的身上，我再次感受到了“人民教師”四個(gè)字的份量，這四個(gè)字里包含著多少愛心、責(zé)任，以至生命的代價(jià)！我為郭老師所表現(xiàn)出來的巨大的人格魅力所震撼，為我們國家、我們海南擁有這樣的教師感到自豪，更為能成為這樣的教師的學(xué)生感到羨慕，也為三尺講臺(tái)上失去這樣一位優(yōu)秀的教師感到心痛和惋惜。

高尚的師德鑄就了閃光的師魂！**電影之后，我的靈魂得到了洗禮和凈化，相當(dāng)開明：

1、 師德是教師最重要的素質(zhì)。師德是教師生活、教育和言語的基礎(chǔ)。也是教師的靈魂，沒有師德，師將不師。而教師的人格魅力則是師德的綜合體現(xiàn)。

**著名教育家烏申斯基說：“在教學(xué)工作中，一切都應(yīng)以教育者的人格為依據(jù)，任何章程和綱領(lǐng)，任何人為的管理機(jī)構(gòu)，無論他們?cè)O(shè)想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用，沒有教師給學(xué)生以個(gè)人的直接影響，深入到學(xué)生品格中，真正教育是不可能的?！睕]有高尚的師德，豈能安貧樂道？

沒有高尚的師德，豈能化做春泥更護(hù)花？大學(xué)生正處于可塑性最強(qiáng)的年齡階段，這是他們?nèi)烁窈突舅刭|(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。他們能否成功，取決于他們是否有辨別客觀事物的真善美的能力，是否有良好的道德行為。

一個(gè)合格的教師，作為一個(gè)富有人格魅力的人，應(yīng)該以自己健全獨(dú)特的人格魅力來影響和教育學(xué)生，使學(xué)生受到情感體驗(yàn)的積極潛移默化的影響，成長(zhǎng)為社會(huì)有用的人才。烏申斯基還說：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

”提高教學(xué)質(zhì)量，教師不但要有過硬的專業(yè)水平、很強(qiáng)的教學(xué)能力，更應(yīng)該有很高的人格魅力，學(xué)生從教師這里學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有如何做人，怎樣做事。郭力華老師正是用自己在長(zhǎng)期的實(shí)踐中磨練出來的良好的道德品格、性格氣質(zhì)、學(xué)識(shí)教養(yǎng)、處世態(tài)度等，詮釋了人民教師高尚師德。她通過自身的人格魅力，增強(qiáng)了學(xué)生尊重和愛的凝聚力和親和力，消除了學(xué)生的沖突心理，優(yōu)化了教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了示范和潛移默化的作用。

2、崇高理想和堅(jiān)定信念是高尚導(dǎo)的形成的基礎(chǔ)。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，一個(gè)有正確思想指導(dǎo)的人必須是一個(gè)有理想和信仰的人。理想是人生的燈塔，沒有理想就沒有正確的人生方向。

崇高的理想可以使人有堅(jiān)定的信念，把人塑造成堅(jiān)強(qiáng)的人，使人在順境中更具進(jìn)取心，在逆境中逆流而上。如果實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一個(gè)重要的目標(biāo)，那么什么是一個(gè)偉大的目標(biāo)呢？在郭力華看來，幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，做一個(gè)幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，才是真正的偉大目標(biāo)。

她認(rèn)為，老師是最好的“助人圓夢(mèng)者”。并希望學(xué)生能發(fā)揮他（她）們的潛力，當(dāng)好教育的推銷者，和自己一道共同幫助更多的人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。崇高的理想和堅(jiān)定的信念堅(jiān)定了郭樹清的責(zé)任感和使命感。

是什么給予郭老師這么強(qiáng)大的力量？這是教育事業(yè)發(fā)展、國家富強(qiáng)、民族振興的責(zé)任感和使命感。教育本質(zhì)上是為國家、為民族、為家庭、為子女服務(wù)的。

教師是教育的主體。能否成為一名合格的教師，直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)和中華民族的振興。郭老師知道老師和成長(zhǎng)中的學(xué)生一起工作。他們用什么樣的精神去工作，決定了他們工作的成敗，用什么樣的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生和學(xué)生的成長(zhǎng)。為此，她不斷增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐、教學(xué)、育人的目標(biāo)，不斷提高專業(yè)知識(shí)和專業(yè)水平，關(guān)愛學(xué)生，用一生的心血和情感培養(yǎng)學(xué)生。

她的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。崇高的理想和堅(jiān)定的信念使郭先生堅(jiān)守著共同的信念。老師的工作平凡，也辛苦，是一種無私的付出。

教師就像蠟燭一樣，用什么來點(diǎn)燃自己，照亮別人？靠的是一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。而強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上形成持久的、執(zhí)著追求的內(nèi)在動(dòng)力，靠崇高的理想和堅(jiān)定的信念支撐著。

從東北師范大學(xué)畢業(yè)后，郭老師主動(dòng)請(qǐng)求去青海、海南等條件差的邊遠(yuǎn)地區(qū)支援教育事業(yè)，在病魔纏身的情況下也不放下自己的那份責(zé)任和執(zhí)著，仍以堅(jiān)韌的毅力支撐在講臺(tái)上，即使在與死神抗?fàn)幓蚴侨松б獾娜兆永镆廊荒軌蚋惺艿剿龢酚^進(jìn)取的心態(tài)和寬廣的胸襟。

三、師愛是高尚師德的靈魂**著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育?！标P(guān)愛和尊重學(xué)生是極其的重要。

這也是師德建設(shè)的核心。師愛是一種責(zé)任。因?yàn)閻?，師生之間會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，教與學(xué)同步，師生角色互換，師生教與學(xué)互補(bǔ)，最終教與學(xué)相互促進(jìn)。教育的主心骨是“愛”。

“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。要讓學(xué)生愛我們，我們就得愛學(xué)生。造成師生矛盾的根源有三種，即教師自身問題、學(xué)生自身問題和師生共同問題。

教師有了愛心，自然解決了這三類問題。郭力華是一位全心全意愛每一個(gè)學(xué)生的老師。她以一顆愛學(xué)生的心和無私的實(shí)際行動(dòng)，播下了愛的春天、理想和力量，詮釋了愛的教育的真諦。

教師的愛**于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛之切。雖然大學(xué)生還年輕，但他們和成年人有著同樣的情感世界：

懂得快樂和痛苦，懂得羞恥和恐懼，有自尊和榮譽(yù)感。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。郭老師把學(xué)生作為與自己平等的人來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。

當(dāng)然，她的愛決不是讓學(xué)生放任自流，一味遷就，而是“愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁?！彼谡n，沒有因?yàn)閷W(xué)生的遲到或搗亂而訓(xùn)斥學(xué)生，而是用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：

“有時(shí)候?qū)捜菀鸬玫降恼饎?dòng)，比懲罰更有震撼力。”面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，她尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，她沒有急躁，沒有指責(zé)，更多的是寬容和耐心教育，用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。

四、博學(xué)專才使高尚的師德更富有內(nèi)涵愛因斯坦說：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！苯處煵粌H要有高尚的師德，還要有博學(xué)專才。

陶行知說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

”學(xué)生的學(xué)***是僅僅局限在課堂上，也并不僅僅**于課本。要給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。教師只有學(xué)習(xí)和掌握各種知識(shí)體系，才能滿足學(xué)生的知識(shí)需求，更好地控制課堂。

尤其是在現(xiàn)代教育理念的感召下，學(xué)科交融，更加要求教師不僅要掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要掌握其他學(xué)科的知識(shí)，才能做一個(gè)“智如泉涌”的教師。我永遠(yuǎn)記得郭力華說過的話：興趣和自信是最好的老師。

在教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心，善于用生動(dòng)有趣的例子來解釋復(fù)雜的生活現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使課堂充滿活力。為此，她潛心學(xué)問，刻苦鉆研，學(xué)***識(shí)，汲取新經(jīng)驗(yàn)，掌握新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)改革的要求。時(shí)光飛逝，歲月匆匆。

三尺講臺(tái)，曾經(jīng)培養(yǎng)了我的成長(zhǎng)，如今，輪到我站在這三尺講臺(tái)，耕耘新的生機(jī)，為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。作為一名已有二十年教齡的高校黨員教師，在這平凡的工作中，我尋覓到了無盡的滿足，也自認(rèn)為表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但**完影片，才發(fā)覺和郭力華老師比起來，還有很大的差距。面對(duì)學(xué)生一雙雙企盼的目光，我更加感受到了做一名教師責(zé)任的重大。

“學(xué)高為師，德高為范。”我要把弘揚(yáng)師德和國際旅游島建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，以郭力華老師為榜樣，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的工作理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式、教育方式、工作方式，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，用新時(shí)期教師的人格力量影響學(xué)生，用高尚的師德風(fēng)范感動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

講座的觀后感【篇12】

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由牛津大學(xué)教授為青少年舉辦的講座。這位教授以其深厚的學(xué)識(shí)和幽默風(fēng)趣的講解方式，給我們帶來了一場(chǎng)精彩絕倫的演講。聽完他的講座，我的心中涌動(dòng)起滿滿的感慨和啟示。

首先，教授在講座中提到了青少年時(shí)期的重要性。他指出，青春期是一個(gè)人人生中最關(guān)鍵的時(shí)刻，也是一個(gè)人形成自己核心價(jià)值觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)段。在這個(gè)時(shí)期，我們需要更加明確自己的人生目標(biāo)，并為之努力奮斗。教授以自己的親身經(jīng)歷為例，分享了他在青年時(shí)期如何克服困難和挫折，不斷追求自己的夢(mèng)想。這讓我深深地意識(shí)到，只有在青少年時(shí)期認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和自我培養(yǎng)，才能夠?yàn)槲磥淼某晒Υ蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，教授從社交關(guān)系的角度，提出了青少年應(yīng)該如何與人相處。他指出，人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，而青少年時(shí)期正是我們結(jié)交朋友、建立社交圈的關(guān)鍵時(shí)期。教授鼓勵(lì)我們要勇敢地走出自己的舒適區(qū)，主動(dòng)與他人交流合作。他通過講述自己與同學(xué)們建立友誼的故事，讓我明白到友誼的重要性以及如何去維護(hù)和珍惜友誼。同時(shí)，教授也提醒我們要學(xué)會(huì)尊重他人，理解和包容不同的意見和觀點(diǎn)。通過這些親身經(jīng)歷和啟示，我對(duì)于人際關(guān)系的重要性有了更深入的了解。

最后，教授在講座中談到了人生的意義和幸福感。他告訴我們，幸福并不僅僅是物質(zhì)的享受，而是建立在對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)同和追求的基礎(chǔ)之上。他引用了一些哲學(xué)家和心理學(xué)家的觀點(diǎn)，與我們分享了他所理解的人生意義。這些深刻的觀點(diǎn)讓我對(duì)自己的人生產(chǎn)生了思考，我開始思考自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，以及如何在追求自己的夢(mèng)想的同時(shí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

通過這次講座，我不僅對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)，也學(xué)會(huì)了如何與人相處以及如何認(rèn)識(shí)自己的人生意義。這位牛津教授的演講給我留下了深刻的啟示和印象。我深信，只要我們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、注重人際關(guān)系的培養(yǎng)以及思考人生的意義，我們定能夠成為有能力、有責(zé)任心、有追求的新一代青年。

講座的觀后感【篇13】

這部影片主要講述了“全國模范教師”郭力華老師，她從教23年，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)及面對(duì)病魔的威脅時(shí)的意志堅(jiān)強(qiáng)和樂觀豁達(dá)，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)兒時(shí)夢(mèng)想——教育事業(yè)，郭老師用盡一生精力，無怨無悔，不論是對(duì)待學(xué)生還是自己的孩子，她都是盡心盡力盡責(zé)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，伴隨郭力華老師走完了一生。做一位有高度責(zé)任感的教師，郭力華老師做到了，她崇高的品質(zhì)，讓我致敬，她為了教研事業(yè)，為了每一位學(xué)生，用心良苦，費(fèi)盡心血，讓我感動(dòng)，平凡當(dāng)中的堅(jiān)守，真是可貴，她的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

作為一名新教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)華老師平凡而非凡的事跡背后的精神。這種精神體現(xiàn)在郭老師事事為別人著想，她的真誠、無私、忘我，折射出一位人民教師的高尚，郭老師的事跡。

我永遠(yuǎn)記得郭老師說過的話：興趣和自信是最好的老師。這句話也感觸很多。

在高職院校，很多人認(rèn)為這里的學(xué)生成績(jī)很差。相對(duì)而言，他們沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，導(dǎo)致他們沒有太多的興趣和愛好。這樣的想法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己也沒信心。郭老師的話告訴我們，無論什么樣的學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛力，這正是我們作為教師所要挖掘的。

每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)有的興趣和愛好。

因此，在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)***和自信心，在學(xué)生成長(zhǎng)的路上及時(shí)進(jìn)行科學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中感悟生命的價(jià)值，用心去呵護(hù)，用心去滋潤(rùn)，用行動(dòng)去感化的。

我們作為一名人民教師，我們的工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的學(xué)生，用什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗，用什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，加強(qiáng)自己的使命感與責(zé)任感，做到身體力行，以人育人，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)水平，關(guān)愛學(xué)生，胸中永遠(yuǎn)裝著每一位學(xué)生，用真誠感化引導(dǎo)家長(zhǎng)，用一生的心智與情感培育學(xué)生，不為別的，只為了那一個(gè)個(gè)完整的生命。作為我們職業(yè)院校教師，要逐漸形成以人為本、以德修己、以德治教、以德育人的觀念，提高教師對(duì)建立和-諧師生關(guān)系的思想認(rèn)識(shí)，營造教師敬業(yè)愛生、學(xué)生親師樂學(xué)的和-諧教育氛圍。

講座的觀后感【篇14】

物質(zhì)日漸富足，國力持續(xù)提升，新世紀(jì)第一個(gè)十年即將走完，我的夢(mèng)?中國夢(mèng)少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開學(xué)第一課》講述的那樣，今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，袁隆平干到九十歲，種出畝產(chǎn)一千公斤雜交水稻是夢(mèng)想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當(dāng)個(gè)舞蹈老師也是夢(mèng)想。夢(mèng)想也不一定都那么自我、那么本土、那么物質(zhì)，創(chuàng)造財(cái)富是夢(mèng)想，用手中的財(cái)富回饋全世界、影響全世界也是夢(mèng)想。也許，現(xiàn)在我的夢(mèng)中還有一些迷惘，中國夢(mèng)中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，并應(yīng)該獲得被平等放飛的機(jī)會(huì)。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)可以救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生。我的媽媽是一名醫(yī)生，所以我知道當(dāng)醫(yī)生有多累。但我更知道當(dāng)媽媽成功救治了一個(gè)患者是，心中的快樂和自豪是難以想象的。我希望能有很多擁有這些夢(mèng)想的同學(xué)，大家能夠一起努力。說不定未來的中國將會(huì)減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語。為中國出份綿薄之力。

每個(gè)人，都可以有一個(gè)中國夢(mèng)，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。

2023演講觀后感

我們根據(jù)您的要求為您提供了這份有價(jià)值的“演講觀后感”。無論黑夜有多長(zhǎng)，白晝終將到來，就像我們需要在大庭廣眾之前進(jìn)行演講一樣。提前整理演講內(nèi)容是最好的選擇，有條理的演講可以改善效果，使聽眾更易理解。通過仔細(xì)閱讀本文，您或許能獲得一些新的有用的幫助信息！

演講觀后感(篇1)

相信每個(gè)人在自己當(dāng)前的人生中，都曾有過演講的經(jīng)歷，辯論賽、脫口秀、社團(tuán)納新……甚至是每一個(gè)有關(guān)銷售的兼職，都可以稱之為演講。

在大學(xué)時(shí)期，以上活動(dòng)我都曾參與過，有的贏得滿堂彩，有的反響平平，那時(shí)的我，把結(jié)果歸納為運(yùn)氣。天時(shí)地利人和，就算是有天時(shí)地利，觀眾狀態(tài)不好，我也無能為力。但黑塞說，“運(yùn)是強(qiáng)者的謙詞，命是弱者的借口”，當(dāng)我站在現(xiàn)在的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，去回望過去，才發(fā)現(xiàn)那只不過是我的借口。

我當(dāng)時(shí)只是憑借一種本能去發(fā)揮，并不知道具體應(yīng)該沿著什么軌跡行動(dòng)，僅是一味的”撞大運(yùn)”罷了。然而如果像高效演講所說，“把一切工具化的東西工具化”，就像解一道數(shù)學(xué)題，我按照既定的解題方法去解答，也許結(jié)果不對(duì)，但我總能得出一個(gè)結(jié)果，也許是一個(gè)數(shù)字，也許是一個(gè)結(jié)論，都讓整個(gè)解題過程不過分偏離正確做法，甚至依靠“過程分”讓分?jǐn)?shù)不那么令人失落。

在這本書的第一章中，它說演講應(yīng)該注重三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

第一，不緊張。

我是一個(gè)非常容易緊張的人，無論底下坐著幾個(gè)人，需要我正式發(fā)言，我都會(huì)本能的心跳加快，雙手發(fā)涼，四肢發(fā)沉。但是緊張不會(huì)打亂我說話的節(jié)奏，只會(huì)讓我語速變快，就像很多醉酒的人，也許走路踉踉蹌蹌，但頭腦清醒。之前聽人說，你可以把下面的觀眾想象成大白菜，我試驗(yàn)了，卻覺得滑稽，根本無法做到。

在《我是歌手》的一期中，彭佳慧問李健，他緊張嗎？李健說，緊張。彭佳慧又問，那你怎么緩解。李健說，我不緩解。

我應(yīng)對(duì)緊張的方法跟李健老師不謀而合，硬抗。

人總要踏出自己的舒適區(qū)，我習(xí)慣用脫敏的方式為自己治療，有時(shí)有用，說著說著我就放松了，有時(shí)沒用，直到結(jié)束我還是因?yàn)榫o張語速過快，但無論如何，總給了我放松的可能。

然而這本書中提出了一種新的解決方法——帶著送禮物的.心態(tài)演講。

你應(yīng)該明白，你的演講會(huì)給他人帶來價(jià)值，你不是索要他們的掌聲，你是在給他們送“精神食糧”，你是一個(gè)送禮的人。當(dāng)你認(rèn)為自己是給予方時(shí)，你不會(huì)覺得對(duì)方在檢視你，相反，你的心會(huì)變得柔軟而慈悲。

我認(rèn)為這是一個(gè)很好的方法，也許我真的找到了緩解緊張的竅門，只待下次檢驗(yàn)。

第二，注重內(nèi)容。

演講整體有三項(xiàng)要素——風(fēng)格，內(nèi)容，狀態(tài)。

而這其中，最重要的就是內(nèi)容。無論你的風(fēng)格幽默還是犀利，沉緩還是激昂，無論你的狀態(tài)時(shí)頹靡還是興奮，冷靜還是疑惑，只要你的內(nèi)容有價(jià)值，就會(huì)有人去聽。

霍金被困在了小小的一方輪椅中，可每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真傾聽那個(gè)機(jī)械的電子音。因?yàn)槿藗兪菐е康膩砺犇愕难葜v，只有你讓他們收獲自己想要的內(nèi)容，他們才會(huì)真的認(rèn)為值得，除此之外，也不過錦上添花。

之所以我說“高效演講”也可以叫“有效溝通”，是因?yàn)槎哂泻艽蟪潭壬系南嗨?，過程都可以總結(jié)為吸引興趣（坡道）——傳達(dá)價(jià)值（發(fā)現(xiàn)）——引起共鳴（甜點(diǎn)）。

第三，歸納。

人腦是無法同時(shí)記住很多事情的——當(dāng)然天才除外，那些《最強(qiáng)大腦》上的神仙也除外，人腦一般只能同時(shí)記住三件事，否則就會(huì)像“黑熊掰玉米”一樣，撿一穗丟一穗。因此，演講人應(yīng)該把內(nèi)容進(jìn)行歸納，最好將其歸納成三大類，再在每個(gè)類別下設(shè)置小問題。

而我自己總結(jié)的“歸納”的另一個(gè)好處是，當(dāng)你說“第一”，人們知道你會(huì)說“第二”甚至“第三”，他們會(huì)自然而然的想去關(guān)住你到底有第幾，除此之外，他們清楚，“第一”后面的那句話是重中之重，更利于有效信息的傳遞。

③不做nobody，要做somebody

這本書很厚，一共有十五章，而我所闡述的不過是第一章的內(nèi)容。然而，僅僅是第一章的內(nèi)容，就令我醍醐灌頂。剩下的章節(jié)里所講述的“姿勢(shì)與動(dòng)作”“表情與眼神”“鍛煉聲音”等技巧，則需要我用很長(zhǎng)一段時(shí)間去慢慢消化。

這無疑是一本我將受用終身的書籍，如果有一天我將它融會(huì)貫通，我想我就不再是剛跳出深井的青蛙了，也許是一只“旅行的青蛙”，天高海闊任我馳騁也未嘗不可。

最后我想說，很多人覺得演講離自己很遙遠(yuǎn)，但其實(shí)演講無處不在，你和他人的每一次對(duì)話，都是一場(chǎng)演講。如果你能讓對(duì)方對(duì)你產(chǎn)生信任感，甚至是崇拜感，那你的人生無疑會(huì)是另外一番景象。

英語里，nobody代表小人物，somebody代表大人物，我不知道你們?cè)趺聪?，但我不甘于一輩子做nobody，我渴望擁有自己的權(quán)力，渴望活成自己羨慕的人，渴望成為somebody，所以我將珍惜一切機(jī)會(huì)，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在遠(yuǎn)方。

我無意成為一個(gè)沽名釣譽(yù)的薦書人，只是這本書的確帶給我很大的震撼和啟迪，我愿每個(gè)人因它受益，因?yàn)槲移诖约撼蔀橐粋€(gè)聰明人，而聰明人，只愛和聰明人玩。

演講觀后感(篇2)

影片講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事。喬治六世就是那位為了美人而放棄江山的愛德華八世的弟弟，愛德華退位后，他很不情愿地坐上了國王的寶座。然而喬治六世有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表講話時(shí)非常吃力，連幾句很簡(jiǎn)單的話都結(jié)結(jié)巴巴地講不出來。幸運(yùn)的是他遇到了語言治療師萊昂納爾，通過一系列的訓(xùn)練兩人成為好友，國王的口吃也大為好轉(zhuǎn)，隨后他發(fā)表了著名的圣誕講話，鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國軍民。

這部電影對(duì)于說話沒有底氣的人來說是一部很好的指導(dǎo)教材。我來分享一下里面的具體方法，希望給大家?guī)韼椭?，具體也可以抽空看看這部電影。

第一： 不停地快速地甩嘴，甩下巴，左右搖擺，可以讓口部靈活。

第二：做深呼吸，用肺部呼吸，可以明顯看到肚皮一擴(kuò)一縮，電影中主人公讓妻子坐在肚皮上，當(dāng)然我們也沒那么夸張，可以在肚皮上放幾本書，也可以達(dá)到效果。這讓我想起了昨天晚上看的一個(gè)直播，是一位歌手分享唱歌的技巧，她建議還是用肺部呼吸，就是可以看到肚皮一擴(kuò)一縮那種。

第三：發(fā)“啊”的音。練習(xí)“啊”，可以讓口腔潤(rùn)圓，發(fā)“啊”長(zhǎng)音，堅(jiān)持要練，這樣對(duì)肺活量也好，聲音更脆一點(diǎn)。說話如果忘詞了，或者卡頓了，你可以拖一下音，給自己留點(diǎn)思考時(shí)間的同時(shí)，為下一句話說出做好催化作用。

第四：練習(xí)說順口溜。比如說：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一個(gè)繞口令，一口氣說完才算好。吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮等等

第五：罵人的時(shí)候，說臟話的時(shí)候，唱歌的時(shí)候，一個(gè)人的時(shí)候，從不口吃。你在這個(gè)時(shí)候需要理清思路，練習(xí)思維跟上嘴巴。

在這里我也分享另外一種方法。

就是每天練習(xí)“嘿，哈”，練習(xí)久了，可以感覺小肚子那兒有點(diǎn)酸痛，我們說話更有彈性一點(diǎn)，說話換氣自如。

好了，今天分享的這些，不僅對(duì)于口吃者，對(duì)于平時(shí)說話沒有底氣的人來說是一個(gè)好的鍛煉方法。如果你有，讓說話有底氣點(diǎn)兒方式也可以留言多交流。

演講觀后感(篇3)

讀了大學(xué)校長(zhǎng)的這篇熱情洋溢的文章后，令人振奮。我想作為一個(gè)中國人，我應(yīng)該有一些想法。

高校長(zhǎng)主要從“愛國”和“責(zé)任”這兩個(gè)方面闡述了自已的觀點(diǎn)。愛國這個(gè)詞，以前在我的腦海里我一直認(rèn)為跟我不沾邊，因?yàn)槲覀兊睦硐氡ж?fù)還遠(yuǎn)沒有達(dá)到“愛國”這個(gè)境界。事實(shí)上，愛國主義不一定是件大事。你身邊的任何小事都可能實(shí)愛國主義的表現(xiàn)。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句曾經(jīng)影響多少中國人的豪言壯語，今天在高校長(zhǎng)看來就是“天下興亡，我的責(zé)任”。是的，天下興衰，我的責(zé)任，如果地上臟了，我的責(zé)任，工作人員的表現(xiàn)不好，我的責(zé)任，水龍頭不關(guān)我的責(zé)任，客人抱怨我的責(zé)任，如果有什么事，我們可以主動(dòng)負(fù)責(zé)，而不是把它拿出來，那有多擔(dān)心關(guān)于我們的團(tuán)體而不是團(tuán)結(jié)。

然而，我們身邊的事實(shí)往往是：地很臟，有爸爸阿姨，燈泡壞了，有工程部，水龍頭沒關(guān)，又不是我家，客人抱怨領(lǐng)導(dǎo)。往往現(xiàn)實(shí)當(dāng)中我們都是把責(zé)任推來推去，當(dāng)責(zé)任不在我們身上的時(shí)候，更不會(huì)把責(zé)任攬到自已身上。

有時(shí)我們會(huì)問自己，這些事情發(fā)生在我們身邊重要嗎？結(jié)果肯定是消極的，但任何小事也可能是一件大事。有些人可能會(huì)反駁：

這些事跟我們有關(guān)系嗎？我們以后是要干大事的，誰會(huì)干這些鎖碎小事。如果你連這些小事都做不到，你怎么能做你所說的大事呢？

此外，讓我們改變立場(chǎng)，考慮一下。如果這些小事情發(fā)生在你家呢？我想你們干的可能比誰都積極吧！

身邊無小事，如果我們大家每個(gè)人都能把酒店的事，客人的事，部門的事當(dāng)作自已的事來做，這何償不是一種愛國的表現(xiàn)呢！

演講觀后感(篇4)

即興交流中，當(dāng)我們具備了即興交流的思維，也知道在什么場(chǎng)合用什么語言、聲音等技巧，那么我們就應(yīng)該在即興的核心—交流的.內(nèi)容部分下苦工夫，這也是決定性的因素。

1 內(nèi)容準(zhǔn)備工作和了解交流的對(duì)象

而在做內(nèi)容前首先要了解即興交流的主題，針對(duì)主題做相關(guān)準(zhǔn)備，包括主題的科學(xué)知識(shí)、常識(shí)，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓溝通的內(nèi)容完整且具有說服力。其次，還要了解一下交流的對(duì)象。在交流前了解他的困擾或者Ta想獲得的東西;交流過程中，觀察Ta的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)Ta的參與性;結(jié)束交流后，反思交流過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，有助于提高自己接下來的即興演講或交流。

2 內(nèi)容設(shè)計(jì)

書中關(guān)于具體講話內(nèi)容，用了兩大塊來詳細(xì)說明，并且給出了腳本。以說服為基礎(chǔ)，腳本分四部分：

a. 抓手：放在講話開始，主要用來吸引人的注意力，與主題相關(guān)聯(lián)。

b. 要點(diǎn)：講話的主要觀點(diǎn)或主題，要清晰明確，具有吸引力，而且還要保持積極向上，它承載著你的目標(biāo)和信念。講話有明確的重點(diǎn)，才能讓別人明白，才能相信。

c. 結(jié)構(gòu)體：如果要點(diǎn)是論點(diǎn)，那么結(jié)構(gòu)體就是論據(jù)的呈現(xiàn)方式。引經(jīng)據(jù)典也好，原因?qū)С鼋Y(jié)果也罷，無論使用哪種方法，邏輯都要清晰，時(shí)間線要有順序，保證論據(jù)的呈現(xiàn)可以很好的支撐論點(diǎn)。

d. 呼吁行動(dòng)：結(jié)尾部分可根據(jù)不同情況，發(fā)出興東呼吁。如果對(duì)方是上級(jí)，那么將決定權(quán)交給對(duì)方。如果是合作方，用真誠的方式激發(fā)對(duì)方合作的意愿。如果是下屬或者平級(jí)，用鼓勵(lì)或者介紹項(xiàng)目的進(jìn)度來推進(jìn)行動(dòng)。

3 結(jié)語

任何一場(chǎng)即興演講或者溝通，都是個(gè)人品牌和公司影響力打造的好時(shí)機(jī)，因此，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備，不要害怕，每一次都是一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累，一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷。將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才是最好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

演講觀后感(篇5)

趙一博，勵(lì)志教育演說家，中國最受歡迎的十大演說家之一，世界成功學(xué)大師陳安之的弟子。大上周，趙一博來到我們學(xué)校，進(jìn)行了勵(lì)志感恩演講。

第一部分是“幫助學(xué)習(xí)提高的方式”，通過他的演講，我知道了恒心和毅力才是通向成功的橋梁。趙一博又跟我們講了幾個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的小故事，我都非常受啟發(fā)、非常感動(dòng)。

更讓我感動(dòng)的是第二部分“感恩父母”這個(gè)內(nèi)容。趙一博說：“親情，是個(gè)很奇妙的東西，無論你在別人的眼里怎樣，在父母的眼中，永遠(yuǎn)是最棒的，無論你讓父母如何寒心，你還是他們身上掉下來的肉啊。但是，不要把父母的心傷害成連他們自己也無法拼接成的碎片，否則，一切，就再也來不及了。”他這一番話，讓我深受啟發(fā)，是啊，我們的父母每天工作那么辛苦，我們回家還發(fā)脾氣。真是太不對(duì)了！

我們已經(jīng)是成人了，應(yīng)該懂事了。父母辛苦為了我們一輩子，我們真的應(yīng)該感恩，應(yīng)該對(duì)他們盡孝心了。所以反思下平時(shí)我們做的不對(duì)的地方。對(duì)我們的父母好點(diǎn)，再好點(diǎn)。

昨天下午，我校組織了全校師生家長(zhǎng)聆聽了趙一搏的演講。在演講前，我覺得這只是一次普通的活動(dòng)，可是，隨著演講的進(jìn)行，學(xué)生落淚了，我們老師家長(zhǎng)落淚了。我覺得他的演講是成功的，不管最后他賣不賣碟子，最起碼，他觸動(dòng)了學(xué)生及家長(zhǎng)心中那塊最柔軟的東西。他演講的內(nèi)容主要是兩大塊：一是成才，二是孝道。特別是孝道，我覺得我落淚是因?yàn)槲蚁肫鹆宋易约?，我覺得我還夠孝順，但是自己從來沒有給自己的父母洗過一次腳，我想起了他講的離家出走的小女孩老板給她一碗面條她就給老板磕頭，而家長(zhǎng)整天辛辛苦苦，她從來沒有說過謝謝，相反還用離家出走來對(duì)待，我想起了那個(gè)獨(dú)眼媽媽，她把自己的眼睛給了自己的孩子，而孩子卻嫌棄自己的媽媽是個(gè)殘疾人，我想起了那個(gè)給孩子買蝦吃的家長(zhǎng)，孩子吃了那么多，家長(zhǎng)吃了一個(gè)，孩子竟然要他吐出來！

總之，我感動(dòng)，不感動(dòng)能叫人嗎？我決定今天，對(duì)！就是今天，我要家走給年邁的父母洗一次腳！

星期六下午，去兒子學(xué)校聽了趙一博的演講《喚起心中的巨人》，如同大多數(shù)勵(lì)志者所鼓吹的一樣，成功，就是自己成名、成才，有非常好賺錢機(jī)會(huì)。一句話，基本上絕大部分是為了自己，為了自己，還是為民自己。

我覺得很可憐呀，一個(gè)功利，一個(gè)只求自己存在價(jià)值的社會(huì)中很危險(xiǎn)，縱觀人類社會(huì)的歷史，所有存在的紛爭(zhēng)無不是由為“自己”而起。而我們的存在本身不是為了自己的?？諝獾拇嬖谑菫榱俗约?jiǎn)?？大樹小草的存在是為了自己?jiǎn)幔坎皇堑?！都是為他他人的存在而存在的?/p>

所有真正的成功，不是以自己為衡量的，而是以讓他人的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，讓他人的存在成為幸福、快樂的存在為參照系的。這樣的成功才是能使社會(huì)和諧的成功。否則，只為自己的成功，將會(huì)社會(huì)越來越不和諧。

演講觀后感(篇6)

聞一多先生是著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。但他卻于1946年7月15日遭國民黨的暗殺。聞一多先生用自己的生命作最后一次演講，他的浩正氣激勵(lì)了無數(shù)愛國志士，并且將永遠(yuǎn)激勵(lì)無數(shù)的中華兒女。

聞一多先生在發(fā)表這次講演后的三小時(shí)，就被反動(dòng)派特務(wù)用無聲手槍暗殺了。其實(shí)聞一多先生一家人原本可以安全啟程北上，可聞一多先生為了讓李公樸先生的死有意義，他選擇了以生命為代價(jià)，在悼念李公樸先生的大會(huì)上發(fā)表演講。在此之前，特務(wù)們?cè)群蠼o聞一多先生寄來了兩次子彈，并且聲明：如果不聽我的話，我就在那個(gè)時(shí)候結(jié)束你的性命！聞一多先生看完信后的舉動(dòng)讓我深深感受到了他的威武不能屈的骨氣，聞一多先生僅僅淡然一笑，便把信和子彈扔進(jìn)了紙簍。我想，從那一刻起聞一多先生就已置生死于度外了。

《最后一次演講》的語言是那樣的犀利，直指國民黨發(fā)動(dòng)派，跟敵人正面交鋒。今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的就站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？殺死了人，又不承認(rèn)，還要污蔑人，說什么桃色事件，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥?。∵@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！讀到這一段，我眼前仿佛浮現(xiàn)出聞一多先生演講的情景，那滔滔不絕不可阻擋的氣勢(shì)，那視死如歸錚錚鐵骨的精神，那橫眉怒目不屈不撓的英雄氣概，是多么的激動(dòng)人心?。?/p>

正是聞一多先生的視死如歸的精神，感動(dòng)了廣大人民群眾。愛國的熱情猶如一朵不敗的鮮花在人們心中綻放。正如聞一多先生先生所說的那樣的：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有成千上萬個(gè)李公樸站起來！現(xiàn)在就是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候，光明就在眼前?！蹲詈笠淮窝葜v》我讀了一遍又一遍，掩卷長(zhǎng)思，心情久久不能平靜，是啊，李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫所說的，無非是一個(gè)沒有喪失良心的中國人的話聞一多先生不也是這樣嗎？他又究竟犯了什么罪？大家都有一支筆一張嘴，有什么話可以拿出來說啊，為什么要打要?dú)?，而且不是光明正大的來打來殺，而是偷偷摸摸的暗殺。李公樸先生遇害，令聞一多先生拍案而起，聞一多先生挺身而出不避危險(xiǎn)，置個(gè)人生死于度外的大無畏犧牲精神，表現(xiàn)了對(duì)李公樸先生的懷念和對(duì)反動(dòng)派的無恥罪行和卑劣行徑的批判，聞一多先生的這最后一次演講更是喚醒了每一個(gè)具有良知的中國人。

正是無數(shù)個(gè)像聞一多先生這樣的知識(shí)分子，引導(dǎo)著愛國志士的思想，引導(dǎo)中國人民不斷走向光明，尋求真理。

演講觀后感(篇7)

面對(duì)挫折和失敗，不要灰心。有時(shí)挫折和失敗會(huì)變成通往成功的橋梁。人生并非一帆風(fēng)順，挫折和失敗總會(huì)在身邊。但不要一遇到這樣就感到悲觀害怕：

也許這一次我失敗了，我成功地跑掉了，站起來繼續(xù)前進(jìn)，轉(zhuǎn)過彎，再次走向成功。喬布斯現(xiàn)在可以走上神壇，主要是因?yàn)樗黄入x開蘋果。他失敗了，但他沒有放棄他的夢(mèng)想，并試圖建立皮克斯和下一個(gè)。

后來蘋果收購next，讓喬布斯再次發(fā)光，皮克斯成為世界上最成功的動(dòng)畫工作室。有時(shí)候生活會(huì)給你帶來轟動(dòng)，但不要灰心。只有當(dāng)你面對(duì)工作這樣的挫折和失敗，你才能獲得成功。因此，在挫折和失敗面前，請(qǐng)勇敢面對(duì)，你不僅會(huì)收獲更大的成功，也許是你一生中最寶貴的財(cái)富。

失敗乃成功之母。當(dāng)一個(gè)人遇到挫折和失敗時(shí)，他可能會(huì)放棄自己，永遠(yuǎn)不會(huì)恢復(fù)，害怕現(xiàn)實(shí)。但他不知道。實(shí)失上，失敗可以清空你一前做過的一切，給你重新開始的機(jī)會(huì)，給你豐富的經(jīng)驗(yàn)。

只要在失敗后把握機(jī)會(huì)，成功將向你走來。喬布斯在蘋果公司發(fā)展壯大之際被公司解雇，在彷徨了一段時(shí)間后，他意識(shí)到這是一個(gè)從頭開始的好機(jī)會(huì)。失敗導(dǎo)致他建立了皮克斯和下一個(gè)。

前者成為世界上最好的動(dòng)畫公司，后者把他帶回了蘋果。正是這次失敗使他獲得了另一個(gè)層次的成功。正如他所說：

“被蘋果公司炒魷魚是我一生中碰到的最好的事。”在遇到失敗時(shí)，我們要像他一樣樂觀面對(duì)挫折，并以此為成功的出發(fā)點(diǎn)，以失敗造就成功。

人要熱愛自己所做的一切，并讓它上升為一種信念，才能在窮途末路之時(shí)踏出一條屬于自己的未來之路。喬布斯演講讀后感

事物的好惡與得失不是絕對(duì)的。就如喬布斯被蘋果公司解雇，看起來他失去了蘋果公司ceo之職，損失慘重；但是他的從頭開始努力奮斗使他獲得了更多的榮譽(yù)。又如天空中飛翔的雄鷹，它們?cè)?0左右是它們將要度過最痛苦的時(shí)期，因?yàn)樗鼈冃枰炎约豪先サ泥鼓サ粢蚤L(zhǎng)出新的喙，只有這樣他們才能繼續(xù)活下來，看起來它們失去了安享晚年的美好時(shí)光，但是因?yàn)樗鼈兡ム沟男袨?，它們又能沖上更加美好的藍(lán)天。

從這個(gè)角度看，無論是人還是動(dòng)物，事物的好惡得失都不是絕對(duì)的。喬布斯演講讀后感

以平常心面對(duì)失去，才能收獲更多。人生如戰(zhàn)場(chǎng)，勝敗乃兵家常事。這一仗戰(zhàn)果輝煌，又怎能預(yù)見下一仗能否功成身退。

世事無常，人生的高潮與低谷此起彼伏，若我們沉浸在失去的痛苦之中，美好的事物就會(huì)與我們擦肩而過?！瓎滩妓拐潜е叭淌яR，焉知非?！钡钠匠Ｐ?，在這個(gè)看似人生的低谷中創(chuàng)造輝煌，他獲得的遠(yuǎn)勝于失去的。得失的相互轉(zhuǎn)化是由心態(tài)決定的。你可以在球場(chǎng)前看花兒，在空中看云彩。

人生道路上的困難也許是上帝對(duì)下一步該怎么走的暗示。上帝總會(huì)給你留下一扇窗，望向窗外，景色可能超乎想象。作為“蘋果之父”的蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯因建議不合而被自己的公司解雇了。

他的頭腦充滿智慧，他不覺得自己的生活前景暗淡。相反，他認(rèn)為被公司解雇是人生中最美好的事情。然后他開始下一個(gè)和皮克斯。經(jīng)過努力，next成為最成功的動(dòng)畫工作室，并被蘋果收購。

所以說不必因現(xiàn)在的逆境而感到焦慮困惑。失敗，也許是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的吸收；失敗是人生的前奏；失敗更多的是打開成功之門的鑰匙。生活無絕路，三分天注定，七分靠打拼。

人們應(yīng)該堅(jiān)守自己熱愛的事業(yè)，不應(yīng)該輕易半途而廢。在人生的長(zhǎng)征中，難免會(huì)遇到挫折。在黑暗中，你看不見光。你可能會(huì)失去斗志，但你不應(yīng)該放棄你的理想和你熱愛的事業(yè)。當(dāng)喬布斯剛剛成長(zhǎng)為一家具有一定規(guī)模的公司時(shí)，他意外地被解雇了，他的職業(yè)發(fā)展遇到了挫折。

但喬布斯并沒有泛起自己所熱愛的信息技術(shù)行業(yè)，轉(zhuǎn)行務(wù)謀它職。他經(jīng)歷了一個(gè)再就業(yè)的階段，并通過這一階段的工作，積蓄力量，為“二進(jìn)宮”蘋果時(shí)的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒有風(fēng)雨，我們?cè)跄芸吹讲屎?？沒有人能隨隨便便成功。

喬布斯在“失意”時(shí)的“堅(jiān)持”，終于換回了今日他的成功。倘若他當(dāng)時(shí)放棄了，那么，他很難獲得今日的成就，蘋果公司也可能因打不上他的烙印而持續(xù)走低，難以把握市場(chǎng)命脈來發(fā)展自己。也許喬布斯的人生觀和事業(yè)觀注定了他的成功！

他堅(jiān)韌不拔的精神告訴我們不要輕易放棄我們熱愛的事業(yè)。

演講觀后感(篇8)

《最后的演講》讀后感

日前，在整理書柜時(shí)，偶然的發(fā)現(xiàn)了《最后的演講》一書，我不禁的讀了起來。

《最后的演講》是由一位得了絕癥的美國人----蘭迪鮑許所著。他在46歲時(shí)便得了胰臟癌，來年醫(yī)生便對(duì)蘭迪鮑許說：“你大概只剩幾個(gè)月可活 了！”作者當(dāng)下非常震驚。但蘭迪鮑許還是以非常樂觀的態(tài)度去看待，認(rèn)為自己是少數(shù)中可以存活下來的人，另外他還受邀了卡內(nèi)基美隆大學(xué)所舉辦的.演講，當(dāng)然 它的樂觀以及幽默也使聽演講的人爆笑聲不斷，并且也讓觀眾印象非常深刻。

在“最后的演講”這本書中，提到了作者蘭迪鮑許的人生觀，他的人生觀跟一般人比較起來就是看的比較開，他的樂觀讓握印象深刻，不會(huì)跟別人計(jì)較東計(jì)較 西。而且對(duì)于有些事情，他看得角度跟別人看得不一樣。所以他也才能樂觀的看待自己的人生。在這本書中他也提到了他的小時(shí)候的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想也許跟別人差不 多，但也告訴了我們一句話：“如果小時(shí)候的夢(mèng)想是正面的，就要去實(shí)現(xiàn)，否則錯(cuò)過了就來不及了！”在這本書中讓我獲益良多的是蘭迪鮑許告訴我們兩句話： “我們改變不了上天發(fā)給我們的牌，但我們可以決定怎么打這手牌?！边€有樂觀以對(duì)，用心、認(rèn)真的過每一天，充實(shí)、豐富自己的人生。”

讀完了這本書，讓我覺得要把握當(dāng)下，要善用、規(guī)劃時(shí)間做一些該做的事情，因?yàn)槿绻麆偤孟裉m迪鮑許一樣得了絕癥時(shí)，想要再做也來不及了。其實(shí)有時(shí)候我 也像蘭迪鮑許一樣有同樣狀況，只不過他是絕癥，我是突發(fā)事件。有一天，我放學(xué)回家在看書，原本以為還有好幾個(gè)鐘頭可以寫家課。但不幸的是，突然我的雙親 叫我出去跟他們辦幾件事，回來已經(jīng)是10點(diǎn)左右了，可是我還有家課要寫，無奈的是我寫功課寫到了一點(diǎn)。而這也驗(yàn)證了作者所說的話。所以，就如史帝夫賈伯 斯所講的：“人生苦短，不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人陰影下?！?/p>

演講觀后感(篇9)

底蘊(yùn)的厚度，決定了事業(yè)的高度。 當(dāng)男人忘掉自己外貌的時(shí)候，這就是成熟的開始。 剛強(qiáng)是放在內(nèi)心的，外表的溫柔不會(huì)掩蓋你內(nèi)心的剛強(qiáng) 。 做事象山，做人像水。 成功就是獲得追求目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的快感。 成功就是相對(duì)的定義，沒有絕對(duì)的成功，

當(dāng)你實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)后，成功可能會(huì)給你帶來失落感。人生就是爬山的過程，也有起起伏伏。人們可以把人生經(jīng)營成三種類型的股票1.下坡股票 2. 平常股票 3.創(chuàng)業(yè)股票

老俞看人的標(biāo)準(zhǔn)：1.是否有夢(mèng)想 2.是否有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的素質(zhì) 內(nèi)心夢(mèng)想的大小，潛移默化調(diào)動(dòng)你身上的潛力。

無目的的搬磚，最后一事無成。 有目的的搬磚，最后可以建成高樓大廈。人是一天都不能沒有目標(biāo)的，一天都不能夢(mèng)想的。 現(xiàn)代中學(xué)生缺乏信念教育、鼓勵(lì)教育、賞識(shí)教育。增強(qiáng)學(xué)生的承受能力。 例子：北京大學(xué)一年內(nèi)有5名大學(xué)生自殺。 都進(jìn)入了北大了，還去自殺。在別人看來，簡(jiǎn)直就是不可思議的。 今天你失意，明天不一定失意。今年你失意，明年不一定失意。 姜太公到80歲才遇到周文王，幫助文王創(chuàng)建了周朝，周朝有800年的歷史。 姜太公創(chuàng)建了齊魯文化。

經(jīng)典語錄，呵呵，偶所能記得住的：

1.成功分為短期成功，長(zhǎng)期成功，錢，名譽(yù)屬于短期成功，長(zhǎng)期成功需要孜孜不倦，持之以恒。

2.底蘊(yùn)的深厚決定視野的遠(yuǎn)近。

3.所從事的工作可以不是自己喜歡的。

4 天才是對(duì)工作的極端喜愛，天才是用來欣賞的，不是用來攀比的。

5 交友的首要條件，人品，然后是具有在某一領(lǐng)域超越自己的專業(yè)或能力。

6 如果你要引人注目，就要使得自己成為一棵樹，傲立于大地之間;而不是做一顆草，你見過誰踩了一棵草，還抱歉地對(duì)草說：對(duì)不起?

7 要每天多努力一些，比別人多努力一個(gè)小時(shí)

演講觀后感(篇10)

像所有勵(lì)志類、成功學(xué)或教授學(xué)習(xí)方法的書一樣，讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》并不需要去推理論證作者的觀點(diǎn)，需要的只是信仰作者的觀點(diǎn)，并且在生活的方方面面堅(jiān)持不懈地實(shí)行。我這么說并沒有要貶低它的意思，作者也說“更重要的是行動(dòng)”。

閱讀起來，作者在強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)事實(shí):出身、家勢(shì)、人脈、智商對(duì)于一個(gè)人成功與否的影響是微小到可以忽略不計(jì)的，真正起決定作用的是人對(duì)自己的控制，提前的準(zhǔn)備和計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。而這一切都是可以通過自我訓(xùn)練而習(xí)得的。

全書給我最大震撼的一句話是:“我們竟然可以用我們的大腦控制我們的大腦?！弊髡吖室庥靡环N堅(jiān)定不移、眾所周知、平靜的語氣說出這句話。我不知其他人是否如作者所暗示的那樣也知道這個(gè)道理，但我是從來沒有這么想過更沒這樣做過的。一個(gè)人活到一定的年紀(jì)當(dāng)然知道什么事是正確什么事是不該做的。十幾歲的少年也應(yīng)該知道天天打游戲是沒有前途的，但卻完全管不住自己

而一旦認(rèn)為“你不應(yīng)該錄屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該控制娃娃親的大腦”時(shí)，問題就由“不能天天打游戲”轉(zhuǎn)化成“你要控制你的大腦”，作者又明確地告訴你，你可以控制你的大腦。只要有一次成功的事例，控制自己的大腦將在所有的類似問題發(fā)揮作用。原本是理智與天性(懶惰)的斗爭(zhēng)，變成了控制大腦的游戲。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》副本書共七章。整本書所運(yùn)用的事例都非常新穎獨(dú)特，有作者的讀書所得，也有親身的經(jīng)歷，透露出作者對(duì)這些問題深入的思索和自身的睿智;即使是我以前看過的故事作者也講解出新意。

我比較喜歡前四章，不只帶給我很多新奇的觀點(diǎn)，更有很強(qiáng)的可操作性，這點(diǎn)事實(shí)上比觀點(diǎn)更重要。比如說在第三章講到要記錄時(shí)間的開銷，獲得時(shí)間的感知能力。讀完這一章我才知道怎樣去獲得精確感知時(shí)間、做時(shí)間預(yù)算的能力。

第五、六章主要在矯正一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，但可能我極少看“成功學(xué)”方面的書，沒有這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，覺得沒有前幾章吸引人。

第七章在進(jìn)行最后的催眠，寫得很有力度。

如果硬要給這本書挑個(gè)毛病，那就是，雖然作者也強(qiáng)調(diào)正確的目標(biāo)的重要性，但整本書幾乎沒有提及如何根據(jù)自己的情況，確定一個(gè)正確可行的目標(biāo)。當(dāng)然這不是一本全方位教你成功的書，這只是本講如何“運(yùn)用心智獲得解放”的書。不用太苛求，何況完美的書這世上本就沒有。

讀完本書對(duì)我的心智肯定是有所觸動(dòng)的，但能否得救，還得看我自己的努力。

演講觀后感(篇11)

前言：感恩，是一種美德，是一種境界。當(dāng)前，這種美德在許多人身上太缺乏了。

很多中學(xué)生缺乏感恩，對(duì)一些美好的事物漠不關(guān)心，不會(huì)被感動(dòng)，不會(huì)見到一些善良的人，不會(huì)感恩，不懂得珍惜和回報(bào)，只懂得珍惜和擁有。長(zhǎng)期下去，一些學(xué)生養(yǎng)成了任性，傲慢，冷漠，自私，不明榮辱，盛氣凌人，天下負(fù)我的心理與人格。懂得和學(xué)會(huì)感恩，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的確成為時(shí)代的呼喚。

段老師深情的演講把我們帶入了心靈的世界，喚醒了我們真正的自我。

俗話說：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們是有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——

讓我們回到父母身邊：主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)，體驗(yàn)父母的艱辛，減輕父母的負(fù)擔(dān)；努力做一個(gè)讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師：

努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識(shí)的海洋中遨游。讓我們回到同學(xué)們身邊：互相幫助，互相關(guān)心，珍惜友誼，熱愛課堂。

讓我們回報(bào)社會(huì)：做好自己應(yīng)該做的事，為文明社會(huì)盡一份力，讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。

懷著一顆感恩的心，我們懂得尊重老師。懷著一顆感恩的心，我們知道如何去關(guān)心和幫助別人。懷著一顆感恩的心，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，愛自己。

懷著一顆感恩的心，我們可以學(xué)會(huì)寬容，贏得真愛，贏得有一。懷著一顆感恩的心，我們將擁有幸福和幸福。我們就會(huì)明白事理更快的長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。

記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗茉炝四愕淖宰?感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立，凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人!”

在這里，我也要感謝身邊的所有人，感謝網(wǎng)絡(luò)上的朋友，感謝網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的老師，感謝你們的關(guān)心和幫助！我想對(duì)你說：有你真好！

《讓世界充滿愛》放完了，短短一個(gè)小時(shí)的教育片給了電腦前的我長(zhǎng)長(zhǎng)的思索------感謝祖國、感謝老師、感謝父母，我愛你們------

今天受一個(gè)教育**的博友的煽動(dòng)，去看看鄒越教授的**《讓世界充滿愛》，這本書去年我在新華書店看過，當(dāng)時(shí)不知道是什么原因沒有買成，后來再去時(shí)就沒有了。懷著這樣的雙重期待和遺憾，我盡我所能在網(wǎng)上找到它。

看了幾分鐘后，我被里面的東西深深地打動(dòng)了！我被里面那個(gè)演講者美妙而令人震驚的語言感動(dòng)得流下了眼淚。原來這是“名師面對(duì)面”中歸國教授鄒越的一場(chǎng)演講報(bào)告，其主題是《讓世界充滿愛》。

馬上我就想，這的確是教育學(xué)生如何懂得愛祖國，愛老師，愛父母以及愛自己難得的資料，湊空一定要放給學(xué)生看。

鄒越教授最后說，沒聽過這篇報(bào)道的家長(zhǎng)一定會(huì)終生遺憾。我認(rèn)為這篇報(bào)道確實(shí)影響很大，效果很好。這是一篇觸動(dòng)人心的演講。在孩子的成長(zhǎng)過程中，它將是一筆寶貴的財(cái)富。

在物質(zhì)生活日益改善的今天，我們的孩子真的需要這樣激動(dòng)人心的演講。印象最深的還是那種感情的渲染力?，F(xiàn)場(chǎng)所有的師生都流下了眼淚，所有的人都不停地擦干眼淚。

回想起來，我給我的學(xué)生講了很多他的故事，但我講的故事和鄒越先生一樣。我相信后面的學(xué)生記的更深刻。

當(dāng)然，這其中有很多原因，我認(rèn)為最重要的原因之一就是渲染力、情感感染力。我終于找到了成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵，那就是情感。如果沒有情感，我相信即使老師的知識(shí)再深?yuàn)W，也無法立足育中小學(xué)教育。

一橫老師感恩教育演講觀后感(5篇)

努力的人生才會(huì)有回報(bào)只有放棄的人永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略到成功的美味，在我們需要上臺(tái)講話之前。準(zhǔn)備演講稿可以幫助你增強(qiáng)自信，一篇令人印象深刻的主題演講稿要怎么寫？想要了解更多關(guān)于“一橫老師感恩教育演講觀后感”的知識(shí)請(qǐng)參考下面的資料，感謝您閱讀本網(wǎng)站希望我們的服務(wù)能夠滿足您的需求！

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇1)

想想我以前對(duì)父母有多不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對(duì)話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對(duì)不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)好媽媽的孩子，用我的行動(dòng)證明一切，證明我會(huì)改正，成為一個(gè)孝順、聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”?。W(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)而嘔心瀝血。可是，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個(gè)**讓我感到非常內(nèi)疚。我對(duì)不起父母，更對(duì)不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動(dòng)——踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠誠實(shí)實(shí)得做人，來證明我對(duì)老師的愛。

這個(gè)**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會(huì)記住一橫老師的話，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇2)

小學(xué)作文頻道小編[氧氣萌主]今天給大家整理了《《一橫老師感恩教育演講》觀后感》的優(yōu)秀作文，這篇《一橫老師感恩教育演講》觀后感共有550字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇《一橫老師感恩教育演講》觀后感很值得大家參考和學(xué)習(xí)。

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個(gè)視頻，長(zhǎng)達(dá)93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動(dòng)說話！

想想以前，我對(duì)父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對(duì)話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對(duì)不起媽媽。從今以后，我得做媽媽的好孩子，用我的行動(dòng)來證明一切，證明我會(huì)改正，成為一位孝順、乖巧的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”??！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)而嘔心瀝血。可是，以前我們卻不以為然。現(xiàn)在，這個(gè)視頻，又讓我心里覺得非常愧疚。我對(duì)不起父母，更對(duì)不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動(dòng)——踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠誠實(shí)實(shí)得做人，來證明我對(duì)老師的愛。

這個(gè)視頻無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會(huì)記住一橫老師的話，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

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????六年級(jí):吳伊妮

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇3)

周末的夜晚，打開電腦觀看了一橫老師感恩教育的'演講，我們因一個(gè)感恩片而懂得了感恩，因懂得了感恩而感到溫暖。

感恩演講片沒有絢麗多彩的畫面，但卻比我看過的任何一個(gè)影片都精彩。在日常生活中的我們很多時(shí)候都會(huì)以自我為中心，從不曾想過感恩為何物，多愁善感的我在觀看演講的過程中非常感動(dòng)，感觸頗多…

我們最應(yīng)該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來的美德，同時(shí)也是我們應(yīng)盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開始熱衷于為我們付出，而我們卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，有時(shí)甚至還會(huì)埋怨他們，從現(xiàn)在開始我們將會(huì)用滿腔熱情區(qū)感恩服務(wù)，感恩社會(huì)，感恩祖國…我們的心因感恩而溫暖、滿足！

一株微不足道的小草，以它能開出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來面對(duì)世界；一只毫不起眼的鳥兒，以它那動(dòng)聽的歌聲，感恩在面對(duì)世界；一棵大樹，在山里完全沒有人看見的地方，以它幾千年自在的生長(zhǎng)，感恩地來面對(duì)世界…

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇4)

周四，一橫老師來我們學(xué)校進(jìn)行了《感恩教育 與愛同行》的演講，我聽了之后感觸很大。他讓我明白了感恩的重要性，明白了 感恩 不僅是口頭上的，更要付出行動(dòng)，要實(shí)實(shí)在在的讓被感恩的人感受到你的感恩之心。

一橫老師的我們講了感恩父母，我們是母親懷胎十月，忍受著痛苦將我們帶到這世界上，我們的一切都是父母給的。父母用自己辛苦掙的血汗錢供我上學(xué)，讓我生活在溫暖舒適的環(huán)境，毫無怨言。而我卻身在福中不知福，在學(xué)校沒有好好學(xué)習(xí)，有時(shí)在家和媽媽頂嘴。真的很對(duì)不起生我養(yǎng)我的父母。

當(dāng)一橫老師說站起來大喊：“爸爸媽媽我愛你們”時(shí)，我們都認(rèn)為很不好意思，認(rèn)為很丟臉。但在一橫老師的鼓舞下，我們的聲音越來越大，我們仿佛眼前看到了爸爸媽媽辛苦賺錢時(shí)大汗淋漓的樣子，仿佛看到了媽媽懷胎十月走路都小心翼翼的樣子，仿佛看到了當(dāng)我和爸爸吵架時(shí)，爸爸憂傷的臉。

父母的愛是無私的，像一橫老師的說的：“一個(gè)再弱的女人，在保護(hù)自己的孩子時(shí)，都會(huì)變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親?！彼麄兊乃械臎Q定都是為我們好，盡管有時(shí)他們做的或許不對(duì)，但我們要諒解。因?yàn)樗麄兒臀覀兊哪甏煌?，思想也?huì)有出入，每當(dāng)這時(shí)，我們都應(yīng)換位思考一下父母的立場(chǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，我們及時(shí)償還一輩子也還不清。

母。老師盡心盡力的教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈?。我是一個(gè)住校生，大部分的時(shí)間都和老師在一起。在我成績(jī)不好灰心時(shí)，老師鼓勵(lì)我；在我驕傲?xí)r，老師教導(dǎo)我要虛心；在我難過時(shí)，老師安慰我。所以以后當(dāng)我們成功時(shí)，一定不要忘記自己的老師，不要忘記老師為我們的付出!

感恩，是人生道路上必不可少的一種品質(zhì)。我們都要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。這樣你的生活才會(huì)更有意義，更加精彩！

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇5)

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個(gè)**，長(zhǎng)達(dá)93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動(dòng)說話！

想想以前，我對(duì)父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對(duì)話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對(duì)不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)好母親的孩子，用行動(dòng)證明一切，證明我會(huì)改正，成為一個(gè)孝順聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”??！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)***長(zhǎng)而嘔心瀝血?？墒牵郧拔覀儏s不以為然。

現(xiàn)在，這個(gè)**讓我感到非常內(nèi)疚。對(duì)不起我的父母，對(duì)不起我的老師。從現(xiàn)在起，我會(huì)用我的行動(dòng)來證明我對(duì)老師的愛——踏實(shí)學(xué)習(xí)，誠實(shí)求實(shí)。

這個(gè)**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會(huì)記住一橫老師的話，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。