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師恩難忘作文

發(fā)布時(shí)間:2023-11-15 師恩難忘作文

最新師恩難忘作文十一篇。

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師恩難忘作文(篇1)

那還是一年冬天,外面下著鵝毛大雪,就在那天早上,我開始鋼琴的旅程,鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。

李老師從小就學(xué)鋼琴,這不現(xiàn)在當(dāng)上了一位有名的鋼琴教師。她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛非常有神,人的身高在165厘米左右不過(guò)還是顯的有點(diǎn)矮。我問過(guò)老師,她是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候看別人在那里彈鋼琴覺得很好玩,所以走上了鋼琴的這條路,她學(xué)鋼琴就是一種喜歡、癡迷。

李老師給我的印象非常深刻,她脾氣很好非常會(huì)教人鋼琴。

那次有一首曲子非常難彈奏,也非??旄緩棽缓谩@罾蠋熛扔?分鐘讓我把心沉下來(lái),然后左手先彈最后右手跟上。我成功了!NO,這還不行,你還沒有練熟。然后我接著彈,可是怎么都彈不好了。氣死我也,我使勁拍打著琴鍵,心想:不想彈了,不想彈了!受夠了老師說(shuō):你呀!就是沒有把心給沉穩(wěn)下來(lái)。老師接著又給了我5分鐘時(shí)間把心沉穩(wěn)下來(lái),然后接著彈果然好了一點(diǎn),不過(guò)有的還是彈不會(huì)唉!不要失望我給你示范一遍。嗯老師示范完以后,我懂了。結(jié)果我又彈了一遍果然比剛才的一遍好了一點(diǎn),問題就還是在心沉穩(wěn)不下來(lái)。

90分鐘后

下課了!我已經(jīng)彈的非常熟了,這節(jié)課整整超了半個(gè)小時(shí),可老師還是收費(fèi)三十元。老師說(shuō):麒皓表現(xiàn)的不錯(cuò)多努努力,你行的。就這樣老師的教誨非常給人激勵(lì),使人難忘。就在上一年李老師因?yàn)橐x研究生我告別了她,不過(guò)我還是依然記著她的教誨。

老師啊!老師!您的教誨之恩我忘不了,永遠(yuǎn)忘不了!

師恩難忘作文(篇2)

我的班主任叫邢霞,我們的班主任非??捎H可敬,有的時(shí)候非常嚴(yán)厲,而有的時(shí)候是非常幽默的。我記得上小學(xué)一年級(jí)我們幾個(gè)新生的照片還是邢老師幫我們照的相,我們班上的學(xué)生都非常喜歡邢老師,邢老師常說(shuō):同學(xué)們,你們?cè)撘獙W(xué)習(xí)的時(shí)候就好好學(xué),該玩的時(shí)候就痛痛快快的玩。不知道為什么,我媽媽也說(shuō)過(guò)這就話。邢老師有的時(shí)候看我們表達(dá)的時(shí)候有一些羅嗦,于是就說(shuō):山不在高,有仙則銘。水不在深,有龍則靈。話不在多抓住重點(diǎn)就行??赡苁切侠蠋熣f(shuō)這一句話說(shuō)的次數(shù)有點(diǎn)多,我們班上的有些同學(xué)還以為后面的這一句也是名言。

邢老師還有一次教了我們一些用電腦的小妙招,于是我就請(qǐng)教了邢老師一個(gè)問題,就是在打日志的時(shí)候,一不小心能成改寫模式的時(shí)候該則么辦?于是邢老師就告訴我了去除改寫模式地方法,從這一點(diǎn)上來(lái)看,邢老師是非??捎H可敬的。

邢老師也是非常幽默的,這是因?yàn)槲覀冊(cè)趨⒓訉W(xué)?;顒?dòng)的時(shí)候,邢老師有說(shuō)有笑的,還有一次操場(chǎng)上的積雪非常厚,于是邢老師就抽出一節(jié)語(yǔ)文課放我們?cè)跇堑紫驴炜鞓窐返耐嫜孕侠蠋熞彩欠浅S哪摹?/p>

當(dāng)然行老師也有嚴(yán)厲和關(guān)心的一面,有一次因?yàn)樾侠蠋熞簧鷼膺€把一個(gè)塑料桶踢爛了。邢老師還有一次送了我一本書,書名叫《我是朗朗》和一本練字帖。

這就我們的班主任。

師恩難忘作文(篇3)

有人說(shuō),老師像一個(gè)園丁,滋潤(rùn)著我們這些花兒,有人說(shuō),老師是太陽(yáng),照亮了我們的教室。也有人說(shuō)老師像一把金鑰匙,把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。而我覺得,老師是一本書。

上課時(shí),黃老師是一本百科全書。一天,她抱著我們的聽寫本進(jìn)了教室,開口就是:這次聽寫錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了,我教你們一個(gè)方法區(qū)分下,有土地很幸福,所以幸福的幸上面是土,立著、站著,很辛苦,所以辛苦的辛上面是立。還有紙的下面不能加點(diǎn),因?yàn)榻淌业匕迳喜豢梢猿霈F(xiàn)紙屑,所以紙的下面不能加點(diǎn),大家知道了嗎?黃老師的這些方法真讓我心服口服,一下子就記住了這幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字。

生活中,黃老師是一本戰(zhàn)國(guó)策,同學(xué)們之間的矛盾,在她的短短幾句話之間,立刻和好,真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人,也都乖乖的聽話。

黃老師更像一本思想品德書,有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),黃老師看別班的水喝光了,馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去,教會(huì)我們予人玫瑰,手有余香的道理。

黃老師是一本有魔力的書,在不同時(shí)間,變成不一樣的書,給我們帶來(lái)幫助和快樂!

師恩難忘作文(篇4)

有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁!”有人說(shuō):“老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭!”也有人說(shuō):“老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的人梯……”這些特切的比喻剛好反映出他們?cè)诠ぷ鞯膷徫簧蠂I心瀝血,兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。老師對(duì)我們的思想又怎能輕易忘懷呢?

清楚的記得,在幼兒園那里的老師可藹又可親。有一次,我們?cè)诮淌依锿嬗螒?,老師也參與。起初,我感覺全身很熱,我想是因?yàn)橥娴奶咝牧税桑〉阶詈?,我感覺身體沉沉的一下子倒在了地板上,眼睛快要閉上的時(shí)候,看見老師抱著我,一幅驚慌失措的的樣子,最后我閉上了眼睛。醒來(lái)時(shí),看見老師睡在我的被子上,天以經(jīng)很黑了。老師睡得很熟,從門縫里吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)把老師的頭發(fā)吹散落了!當(dāng)時(shí)我并不知道老師一整晚上都在照顧我,因?yàn)槲夷菚r(shí)感冒了。

在我上三年級(jí)時(shí)。有一次,我的作文老師叫我讀我寫的作文,我大聲的讀我自認(rèn)為很優(yōu)秀的作文。但老師直接就叫我坐下去,平時(shí)老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我,今天卻沒有被表?yè)P(yáng)到,而且老師還叫我下課到他辦公室里。下課了,我非常著急,我又沒有犯錯(cuò)誤,老師為什么要我去辦公室呢?這時(shí),我看見老師在批評(píng)不遵守規(guī)矩的人,還叫他們站到門外面去。我心里更加緊張、害怕,全身都冒汗了。我低聲而又膽怯地叫了聲:“報(bào)告!”老師看到我,便和藹可親地叫我進(jìn)來(lái)。我可奇怪了,這不是要打我嗎?怎么這么低聲親切呀!我從老師這“可怕”的親切中感到了一股殺氣,該不會(huì)是笑里藏刀吧!只見老師拿起我的作文本 專注寫作,溫和的對(duì)我說(shuō):“孩子,你只到為什么我上課沒表?yè)P(yáng)你嗎?”我低聲道說(shuō):“不知道?!崩蠋熡终f(shuō):“你的作文雖然有很多成語(yǔ),但未免也太多了吧!不免會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)句不通順的現(xiàn)象。成語(yǔ)只能為作文做點(diǎn)睛之筆,適當(dāng)?shù)奶砑涌梢栽黾痈星椋部梢酝怀鑫恼轮行?。往往平凡樸素的句子能真正打?dòng)人心。

這兩位平凡的教師,一個(gè)用自己純潔、擁有愛心的心去照顧我、呵護(hù)我,在我生病時(shí),她會(huì)照顧我,她讓我懂得了關(guān)愛他人,是我們共同擁有的責(zé)任。還有一個(gè)耐心的教會(huì)了我要合理安排自己的東西,用多用少規(guī)定好,因?yàn)椋械臇|西用多了反而不好。這兩位老師師恩我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

師恩難忘作文(篇5)

20xx年10月2日,我出生了,無(wú)知的我迷茫地面對(duì)著這個(gè)世界,讓我惶恐不安。這時(shí),一雙溫暖的手把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗、奇妙的世界,這,就是我的媽媽。

每個(gè)母親都希望兒女長(zhǎng)大后能有出息,我的媽媽也不例外。她改了我的出生日期,使我不到兩歲便上了幼兒園,這一決定當(dāng)然也讓她費(fèi)了不少心血。

還記得剛上幼兒園時(shí),媽媽怕我跟不上,于是不顧一天的勞累,每天晚上都會(huì)在睡覺前教我背唐詩(shī)、認(rèn)字。

寧?kù)o的夜晚,我躺在床上望著窗外滿天的繁星,小小的腦袋里充滿了好奇,而媽媽則坐在床沿邊,一邊用一只手輕輕地?fù)崦业念~頭,一邊教我背唐詩(shī),“床前明月光”“床前明月光”“疑是地上霜”“疑是地上霜”就這樣一句又一句,在無(wú)數(shù)個(gè)滿天繁星的夜晚,輕輕地,像溫柔的春風(fēng),像清涼的溪流,像四溢的花香,像飄飛的柳絮,裊裊地鉆入我的心中

幾年過(guò)去了,雖然年齡小,可我的成績(jī)卻從未差過(guò),這當(dāng)然離不開母親從小對(duì)我的潛移默化。

熟悉的歌聲在我的耳畔回響,“用功讀書怎么會(huì)從我的嘴巴說(shuō)出?不想你輸所以要你用功讀書長(zhǎng)大后我開始明白,為什么我跑的比別人快飛得比別人高”

謝謝,媽媽。

師恩難忘作文(篇6)

成長(zhǎng)的道路上,我得到過(guò)許多的關(guān)愛,其中有;母愛,父愛,友愛。但令我映像最深的就是偉大的師愛,正應(yīng)為老師的教導(dǎo)與疼愛,既令我學(xué)到了知識(shí)又令我感到了關(guān)心。

還記得小學(xué)期間,我上體育課部小心意外輕微骨折,第二天到達(dá)學(xué)校時(shí),腳上幫滿了石膏,不好行走。您一進(jìn)門看見我的腳一直抬著,立馬轉(zhuǎn)身從班室拿出一大疊報(bào)紙墊在我的腳下,奈心地詢問我的傷勢(shì)如何?!澳悻F(xiàn)在不能走路,那你每天是怎么上樓梯的?”老師問道。我結(jié)結(jié)巴巴地回答,“是,是我爸爸背,背我上來(lái)的。”“可以讓同學(xué)幫你拿一下書包,這樣可以減輕你爸爸的負(fù)擔(dān)。”你好心的建議到。那時(shí),我從您的眼神中看出關(guān)心的眼神,令我倍感溫暖。然后到了中午吃飯的時(shí)候,您叫同學(xué)幫我拿飯,菜,湯。倒也是他們倒。說(shuō)實(shí)話,這段期間同學(xué)們待我很好,沒有說(shuō)我很煩。正應(yīng)為您的細(xì)心照顧,我很快就痊愈了。在此我對(duì)您說(shuō)句:“謝謝您親愛的老師?!?/p>

勇氣,是老師教我的一樣很貴重的東西。每次上語(yǔ)文,我就應(yīng)為膽子小,都不敢舉手。而您上課問了一個(gè)較簡(jiǎn)單的問題,沒有同學(xué)舉手,恰巧我知道答案,但就是不敢舉手,我的眼睛直勾勾的望著您,我多么希望你能注意到我,感謝上天,我如愿以償了。我流利地說(shuō)完了答案,我看見您的嘴向上彎了彎——你笑了,并同時(shí)對(duì)我說(shuō),“其實(shí)你回答得很棒,平時(shí)你因?yàn)槟懽有〔桓遗e手我都知道,其實(shí)你每次回答得都不錯(cuò),只要你心中充滿勇氣,便一定會(huì)“打敗”這膽小。”我聽到了這番話,心中油然而生起一種自信。老師的話令我擺脫了膽小,獲得了勇氣,我感謝老師,敬佩老師,讓我改變一生。

師恩難忘,老師教會(huì)了我:勇敢,寬容,仔細(xì)。并且令我懂得了做人的道理,待人要友善,對(duì)父母要孝敬,對(duì)老人要用心等。老師的恩情我無(wú)以為報(bào),只有在心中默默為你祈禱。老師的教導(dǎo)令我受益終身,并且終身難忘,我感謝老師的辛勤教導(dǎo)。

雖然現(xiàn)在我已近是一名中預(yù)的學(xué)生,離開了母校,離開了您的教育,但是我不會(huì)忘記那個(gè)日日夜夜為我們擔(dān)心的老師,那個(gè)如同一根蠟燭犧牲自我照亮他人——郁老師!老師,I?。欤铮觯澹铮酰?/p>

師恩難忘作文(篇7)

在小學(xué)老師中,讓我最難忘的便是我的音樂老師——鄧?yán)蠋煛?/p>

她有一張漂亮的瓜子臉,挺挺的鼻子,大大的眼睛。每次上課的時(shí)候,她都會(huì)給我們聽歌,還每人發(fā)一張歌詞,這種流行歌曲令我們非常感興趣。但我們班紀(jì)律很差,經(jīng)常讓鄧?yán)蠋熒鷼?,還有幾次停課了。令我印象最深的則是那次合唱訓(xùn)練。

鄧?yán)蠋熯x了我們班參加區(qū)里的合唱比賽。我們一有時(shí)間就到音樂教室訓(xùn)練——《登鸛雀樓》,因?yàn)榕啪殨r(shí)有很多人講小話,導(dǎo)致全班都沒唱好,其他老師說(shuō)也不聽,鄧?yán)蠋煼浅I鷼?,邊說(shuō)邊哭……以后我們就再也不敢吵了,排練的效率也增高了。在區(qū)比賽和市比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

最后一節(jié)音樂課時(shí),我們?cè)诤诎迳蠈憽半y忘師恩,再見老師——鄧?yán)蠋煛?。又派人去辦公室接鄧?yán)蠋煟勺∷难劬?,鄧?yán)蠋熆吹胶罅粝铝搜蹨I,她說(shuō),她很容易被感動(dòng)。最后我們一起唱了《登鸛雀樓》:

白日依山盡,黃河入海流。

欲窮千里目,更上一層樓。

師恩難忘作文(篇8)

三盡講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。

題記

鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;而我,感謝教我育我一年之長(zhǎng)的王老師,因?yàn)橥趵蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的小學(xué)生,變成踏實(shí)負(fù)責(zé)的中學(xué)生。王老師的恩情我永生難忘!

品語(yǔ)重心長(zhǎng)

記得初一下學(xué)期時(shí),我由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽人員沒有安排好,后果可能會(huì)影響到班級(jí)榮譽(yù)。王老師得知此事后,把我叫到辦公室,我羞紅了臉,心里像懷了一只兔子似的,怦怦直跳,眼睛不敢直視老師,低下頭準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮。但出于意料的是,王老師并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我,說(shuō):這次工作你有些疏忽,沒有做到位。你不用每項(xiàng)工作都一個(gè)人硬撐著,你如果遇到什么困難可以告訴我,我會(huì)幫助你完成的!此時(shí),王老師眼中好像有一股暖流,直流入我忐忑、冰冷的心田。這一番話,也許在別人看來(lái)不算什么,但卻在我幼小的心靈里帶來(lái)了肯定與自信。

賞諄諄誘導(dǎo)

王老師不止是班主任,還是我們的數(shù)學(xué)老師。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算穩(wěn)定,但是越往后,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)较陆?,甚至考過(guò)不及格。王老師也非常重視這個(gè)問題,每次考試后都找我單獨(dú)談話,分析學(xué)情;上課時(shí)總會(huì)多提問我?guī)状?,鞏固我的基礎(chǔ)知識(shí);如果我遇到什么問題,王老師總會(huì)盡心盡力地幫助我解答,經(jīng)常會(huì)問我最近的學(xué)習(xí)狀況。終于,在王老師耐心地幫助下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸有所好轉(zhuǎn),最后的幾次考試,成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二。

王老師如一道光,突如其來(lái)地照進(jìn)我的生活,從此,我的生活充滿了光明與溫暖。老師,您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友情更純潔。我會(huì)承載著您對(duì)我的希望與寄托,踏上未來(lái)的遠(yuǎn)大征程。您如泓水般的恩情,我永生難忘!

師恩難忘作文(篇9)

師恩難忘

老師的愛是嚴(yán)厲的批評(píng);老師的.愛也是親切的鼓勵(lì)。我有一位善良而又敬業(yè)的老師。

她剪著短短的頭發(fā),一雙烏黑的大眼睛總是炯炯有神。她就是教我們語(yǔ)文的程老師。每次期末考試,我們班的成績(jī)都名列前茅。我有這么好的老師,我真為我們班感到驕傲和自豪。她與我們班的每個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了很多事情,那就拿我來(lái)說(shuō)吧!

有一次,我有一道難題不會(huì)做,我問了同學(xué),同學(xué)也說(shuō)不會(huì)。我急得像熱鍋上的螞蟻。下課鈴響了,同學(xué)們像風(fēng)一樣沖出教室,只有我還坐在自己的座位上。程老師看見了,就走過(guò)來(lái)說(shuō):“張子航,下課了,你怎么不出去玩兒!”我不好意思地說(shuō):“我有一道難題不會(huì)。”程老師看了看這道題,拿出了筆和本,教我怎樣去寫,怎樣去理解。我聽得津津有味,突然,我恍然大悟,知道了答案,我就把答案一一告訴老師。程老師連說(shuō):“對(duì)了,對(duì)了,以后遇見這種題,就要這樣去思考。希望,你以后在語(yǔ)文上取得好成績(jī),老師看好你?!?/p>

自從這件事以后,每次上語(yǔ)文課,我都在認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講。程老師也不斷地表?yè)P(yáng)我,我真為我自己感到高興。

我知道了,老師就是一盞明亮的燈,他為我們照亮了前進(jìn)的路;老師就是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。雖然父母的愛很偉大,但是老師的愛更偉大。我們要尊敬每一位老師。因?yàn)椋麄兘虝?huì)我們很多知識(shí)和做人的道理。

我愛我的老師。

師恩難忘作文(篇10)

你不是明星,光彩照人,受人追捧;

你不是富翁,灑脫自在,一擲千金;

你不是偉人,萬(wàn)人敬仰,青史留名。

但,你就是你,天底下最無(wú)私的人。

你雖然平凡,卻從事著不平凡的事業(yè),

你雖然普通,卻有著不普通的追尋。

清晨,你迎著曙光,為我們打開教室的門;

白天,你諄諄教誨,為我們開啟智慧之門;

夜晚,你伴著孤燈,為我們批改作業(yè),準(zhǔn)備第二天的課程。

日復(fù)一日,年復(fù)一年。

一枝粉筆,書寫著你樸實(shí)無(wú)華的春秋,

三尺講臺(tái),見證著你無(wú)怨無(wú)悔的人生。

兩袖灑清風(fēng),甘愿做人梯,

粉塵染白發(fā),桃李滿天下。

怎能忘記?!

當(dāng)我跌倒時(shí),是你輕輕把我扶起;

當(dāng)我生病時(shí),是你為我買要送水;

當(dāng)我遇到困難時(shí),是你給我信心和勇氣;

當(dāng)我沾沾自喜時(shí),是你告誡我要戒驕戒躁,不斷進(jìn)取。

老師??!

你就是園丁,精心呵護(hù)我們這些花蕾;

你就是春雨,滋潤(rùn)我們渴求知識(shí)的心靈;

你就是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;

你就是舵手,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行……。

啊,師恩難忘,難忘師恩,師恩重如山,師恩深似海,師恩浩大無(wú)邊,師恩廣袤,在師恩的感召下,我們定能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人!

師恩難忘作文(篇11)

用蠟燭,園丁,雨露來(lái)形容老師的確恰當(dāng),她們?nèi)紵约赫樟廖覀?,她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中,我們班的孫老師最值得我贊美。

因?yàn)閷O老師是語(yǔ)文老師又是班主任。他教我做人的道理,又教我知識(shí),在知識(shí)的海洋中,我的翅膀逐漸豐富。

每次做作業(yè)時(shí),有不會(huì)的題目,孫老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時(shí),孫老師就會(huì)對(duì)我噓寒問暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

有一次,我感冒了,渾身無(wú)力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng)。孫老師來(lái)上課了,看見我趴在桌子上,便輕輕地走到我身邊,親切地說(shuō):李佳樂,是不是感冒了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,孫老師說(shuō):感冒要吃藥的呀!我難為情的說(shuō):剛吃過(guò)。孫老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對(duì)我說(shuō):感冒了多喝些開水對(duì)身體有好處,來(lái),喝吧!那時(shí),我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。孫老師剛剛感冒過(guò),可他并沒有嬌慣自己,依然認(rèn)真地上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子

我再一次感謝孫老師:孫老師,你就像樹,我就是小鳥,在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹木,在你的哺育下,盡情地開放;你就像陽(yáng)光,我就是大地,在你的照耀下,更加美麗。

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師恩難忘作文 篇1

田老師用故事教育吸引學(xué)生,在作者那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子,將作者領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂,田老師的教誨之恩令作者終生難忘。

老師就像鋪路石,默默無(wú)聞地為孩子們鋪設(shè)道路;老師好似辛勤的園丁,將甘甜的水分灑在我們身上;老師如同一片樹葉,把知識(shí)的養(yǎng)分傳授給我們……

老師是人類靈魂的工程師,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血!

天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。如果沒有老師的教誨,我們就不會(huì)成人;如果沒有老師的指導(dǎo),我們就不會(huì)成才。

我的語(yǔ)文老師——周老師,自從當(dāng)了我們的語(yǔ)文老師以后,發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)喜歡閱讀,偶爾也動(dòng)動(dòng)筆的小男孩,他便讓我加入了全國(guó)相約成長(zhǎng)群

讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在那個(gè)溫馨的小天地里,我欣賞小博友的優(yōu)作,學(xué)習(xí)他們的寫作方法。周老師還犧牲自己的休息時(shí)間,在QQ上指導(dǎo)我寫作。

他引導(dǎo)和鼓勵(lì)我在寫作之路上蹣跚前行。三年級(jí)時(shí)的班主任楊老師對(duì)我的教誨讓我一直銘記在心。三年級(jí)下學(xué)期評(píng)選三好學(xué)生時(shí)

我由于人際關(guān)系不好而落選了,楊老師對(duì)我說(shuō):“作為一名好學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)好,還要搞好人際關(guān)系。聰明的人在自己身上吸取教訓(xùn)

智慧的人從別人身上得到啟示。老師希望你不僅做一個(gè)聰明的人,更做一個(gè)智慧的人。”從此,我牢記老師的教誨,努力改正缺點(diǎn)……

人生道路上的每一位老師都是我們的引路人,都給予了我們諄諄教誨,鼓勵(lì)我們一路成長(zhǎng)。讓我們將老師的教誨之恩永遠(yuǎn)珍藏于心!

師恩難忘作文 篇2

沒有陽(yáng)光,就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有老師的教誨,就沒有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以我要特別感謝我的英語(yǔ)興趣班楊老師。

楊老師三十出頭,個(gè)子不高也不矮,不胖也不瘦,一頭披肩長(zhǎng)發(fā)。鼻梁上戴著一副金絲眼鏡,儼然一副知識(shí)女性的模樣。她滿腹經(jīng)綸,幽默風(fēng)趣,待人和藹可親。記得有一次,我考試考得不好,考卷發(fā)下來(lái),我看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉,鼻子一酸,那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”就一顆一顆地往下掉,還在上課的楊老師似乎察覺到了,走過(guò)來(lái)用溫柔的眼神看著我,拍了拍我的頭親切地說(shuō):“尹銘軒,怎么了,不高興?”我哽咽地對(duì)她說(shuō)明了原因:“考前我太自信了并沒有全面認(rèn)真復(fù)習(xí)?!碑?dāng)時(shí)我就想,她肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我,但是出乎我的意料,楊老師并沒有責(zé)備我,而是給了我鼓勵(lì)的眼神。并且在課后把我留了下來(lái),耐心地給我講解每道錯(cuò)題和注意點(diǎn),直到我完全領(lǐng)悟?yàn)橹?。為了我,那天她很晚才去接自己的孩子,后?lái)我才知道:其實(shí)楊老師當(dāng)時(shí)是帶病給我上課的,怪不得嗓子啞啞的。想到這兒,我那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”又不由自主地流了下來(lái)。

作為一名興趣班老師,楊老師不僅工作認(rèn)真,而且十分關(guān)心同學(xué),對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一般。私底下,我們都親切地稱她“楊媽媽”。

在人生的道路上,我們每個(gè)人都會(huì)帶著兒時(shí)頑皮的記憶上路,但最難忘的仍是師恩深重,無(wú)以回報(bào)。師恩難忘!

師恩難忘作文 篇3

作曲家的恩情令人難忘(一)

王老師,眾多學(xué)生中,還記得那個(gè)平凡的我嗎?

四寸粉筆寫了無(wú)數(shù)個(gè)字;三尺高的講臺(tái)上,留下了無(wú)數(shù)人影;兩米長(zhǎng)的課桌糾正了無(wú)數(shù)作業(yè)??傆羞@樣一個(gè)人,用自己的一生,為他人創(chuàng)造了成功的人生。

你如何描述數(shù)學(xué)老師?高?也許是!嚴(yán)肅的?或許!熱情?大概是這樣!但在這個(gè)“也許,也許,也許”中,總有那么一個(gè)肯定——這是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師!

早上,兩個(gè)包子,一杯茶,原來(lái)生活可以如此簡(jiǎn)單。

我不記得最初的幾個(gè)早晨。臨近學(xué)期末,我每天早早地趕到學(xué)校。我不記得我見過(guò)他多少次。我看到那個(gè)身影,邁著大步快步朝我們班走來(lái)。當(dāng)然,離不開手上的包子?;蛘撸袝r(shí)我一踏進(jìn)教室的門,就看到他的身影在顫抖,他在熱情地告訴同學(xué)們。

在這樣一個(gè)人物的鼓勵(lì)下,我總能精力充沛地迎接每一個(gè)早晨;在這樣一個(gè)來(lái)來(lái)去去匆匆忙忙的人物的監(jiān)督下,才意識(shí)到學(xué)期快到了,復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了。王老師,謝謝你,謝謝你用這種最簡(jiǎn)單的方式堅(jiān)持和鼓勵(lì)和支持!

在課堂上,你用濕漉漉的、微紅的眼睛告訴我們:同學(xué)們!努力工作,花更多時(shí)間在數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)肯定會(huì)進(jìn)步!

課桌上,你整理的講義,釘?shù)尼敃敚繌堊鳂I(yè)紙上一絲不茍、認(rèn)真的批改,都是你對(duì)我們不悔改的貢獻(xiàn),都是你盡職盡責(zé),毫無(wú)怨言。

我們把亂七八糟的試卷交上去,寄回去的時(shí)候,總是整齊地排列著,裝訂好。我記得有一個(gè)講義的標(biāo)題號(hào)打印錯(cuò)了,你為我們一一改正。你可以做這些我們自己可以做的事情。這個(gè)時(shí)候,用任何言語(yǔ)贊美你,是不是顯得軟弱無(wú)力?王老師,此時(shí)此刻,我只想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”

有這樣一個(gè)人,是在汗水和努力中一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的。學(xué)生!

這個(gè)人就是你——王老師,我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。

作曲家的恩情令人難忘(二)

流光容易丟人,櫻桃紅,車前草綠。有一種人,時(shí)間讓她顯得蒼老,卻抹不去她對(duì)生活的熱愛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。心不老,人不老。我們的英語(yǔ)老師 MrsLiu 是一位和藹可敬的老師。

她的活潑可愛吸引了我們。一不小心發(fā)音錯(cuò)誤的吐舌頭,同學(xué)故意犯錯(cuò)的撅嘴,看到講臺(tái)上的鮮花揚(yáng)起的眉毛,都引起了我們的注意。如果那個(gè)頑皮的老男孩還活著,大概就是這樣吧!記得有一次,她忘記了給同學(xué)講課的時(shí)間,直到下一堂課的鈴響了才知道。她連忙拿起書就跑出了門,出門也不忘看門外。表情就像一個(gè)遲到不敢進(jìn)教室的學(xué)生??吹絹?lái)上課的歷史老師,我有點(diǎn)臉紅??蓯鄣谋砬橐鹆舜蠹业男β?。

她的專業(yè)精神征服了我們。課前3分鐘到達(dá),課后停留300秒,是她教學(xué)生活的真實(shí)寫照。每次課前課后,她都會(huì)留在教室外,認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑。看著她不知疲倦的身影,聽著她清亮洪亮的聲音,頓時(shí)讓我們感覺她就像七八點(diǎn)的太陽(yáng)在奔跑,永遠(yuǎn)不知道什么是累,什么是苦。在陽(yáng)光的照耀下,我們找到了正確的方向。記住劉太太有一句“名言”——“我的幸??偸桥c你問的問題數(shù)量成正比?!蹦敲蠢蠋?,您的敬業(yè)與我們的卓越永遠(yuǎn)是成正比的!

她思想開放的研究啟發(fā)了我們。老師教學(xué)生并不奇怪,但學(xué)生教老師的卻是少之又少。我們和劉老師有這樣的默契。她的普通話不是很常見。每次她帶我們背單詞時(shí),她經(jīng)常要重復(fù)一遍,讓幾個(gè)習(xí)慣了她的人“翻譯”他們的發(fā)音,大家恍然大悟。然后她會(huì)很謙虛地說(shuō):“你怎么看這個(gè)!”然后她會(huì)在同學(xué)的“教導(dǎo)”下說(shuō)正確的中文。當(dāng)然,偶爾她也會(huì)傻乎乎的,“不管怎么讀,大家都知道是什么意思!”她視學(xué)生為老師和朋友。面對(duì)這樣的態(tài)度,我們?cè)跄懿桓优Γ?/p>

她的細(xì)心給我們留下了深刻的印象。如果老師只負(fù)責(zé)她教的科目,那是正常的。但如果她關(guān)心整個(gè)班級(jí)的一切呢?能在每次大考后為我們做全面分析的老師,能在我們犯與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤時(shí)謙虛地教導(dǎo)我們,能在日常生活中迎接我們。這樣的老師真是與眾不同。是的,這就是我們的英語(yǔ)老師,一個(gè)真正視學(xué)生為一切的人。她總是用她寬闊的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹑松牧硪黄瑯穲@,讓我們飛翔在藍(lán)天。無(wú)憂無(wú)慮地飛翔。

是你,讓我們知道老師不僅厲害,而且和藹可親;是你讓英語(yǔ)成為Class 8 (2) 的驕傲;是你,讓我們明白做老師的真諦!

流光易丟人,師生情,永不老!

作曲家的恩情令人難忘(3)

小時(shí)候,我覺得你很漂亮,領(lǐng)著一群鳥兒飛來(lái)飛去;我以為你很自大,一句話就能撼動(dòng)世界;我以為你很神秘,讓所有的謎題都很有趣;我覺得你很厲害,總是喜歡把我們舉得高高的。

長(zhǎng)大后才知道希望在那間教室里飛翔,而你永遠(yuǎn)是守巢的人;寫在黑板上的是真理,抹掉的是功利;粉筆所畫的是彩虹,是汗水流下的汗水,那個(gè)平臺(tái),是別人的提升,是自己的付出。

你站在老師的崗位上,(但從不后悔,因?yàn)槟闵钚拍愕呐?huì)影響你的學(xué)生,你的言行會(huì)激勵(lì)他們成為有抱負(fù)和有愛心的人。我想知道是誰(shuí)接手的你大愛的精神?是你的老師嗎?你在學(xué)生時(shí)代就實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想,你繼承了愛的精神。那么請(qǐng)放心,我不會(huì)讓你失望希望,我會(huì)把你當(dāng)成我的生活榜樣。

歲月如此短暫,離開你已經(jīng)三四年了。每當(dāng)我想起美麗的長(zhǎng)發(fā),你的笑臉,你的身材,我就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教我做人的原則。那一次,為了能夠彌補(bǔ)我,你不厭其煩地解釋我因?yàn)槿毕粝碌淖鳂I(yè)。當(dāng)醫(yī)院通知你時(shí),去見你。當(dāng)你母親即將去世時(shí),你感到震驚。你站在教室門口猶豫了一會(huì)兒,還是繼續(xù)剛才的內(nèi)容。其實(shí)你當(dāng)時(shí)的心情我們都知道,只是你一點(diǎn)也不難過(guò)。而悲傷就暴露出來(lái)了。那個(gè)時(shí)候,不知道哪里來(lái)的勇氣。我突然從座位上站起來(lái)打斷了你的課,你卻嚴(yán)厲地看著我說(shuō):“你不想聽嗎?”我說(shuō):“可是,老師,為了我們,你不能不理你媽媽……”你不理不睬,繼續(xù)上課。我覺得那節(jié)課好難,好長(zhǎng)。

下課的鈴聲終于響了。我趕緊收拾好書包陪你去了醫(yī)院??僧?dāng)你趕到病房時(shí),看到的卻是一具白布包裹的尸體。你驚呆了。你沒有掉一滴眼淚。你只是呆呆地看著,一直站到深夜。燈光下,我望著長(zhǎng)長(zhǎng)的送我的你,憔悴的你。我知道了。難怪我這幾天看到你額頭上多了幾條皺紋。原來(lái)是晚上整夜照顧媽媽,忙著備課,白天還要操心學(xué)業(yè)。后來(lái)你也沒請(qǐng)假調(diào)整心態(tài),就是怕耽誤我們。當(dāng)我問你:“為什么,你不早一步去看你媽媽?”你說(shuō):“這就是命運(yùn)。我無(wú)怨無(wú)悔。我只是希望。你能成為人才?!?/p>

雖然人生路漫漫,但能遇到你這樣的老師,真的是我的幸運(yùn)。你教會(huì)了我做一個(gè)心中有大愛的人。你給我的教育幾乎是任何價(jià)值都無(wú)法替代的。你的善良就像大海中的波浪,永遠(yuǎn)抹不去,也永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我能回報(bào)你的,就是把你的大愛傳遞給我身邊的每一個(gè)人。值此教師節(jié)之際,祝各位老師教師節(jié)快樂!因?yàn)槟闶亲顐ゴ蟮模?/p>

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師恩難忘作文 篇4

“丁零零,丁零零……”上課了!只見同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“來(lái)了,來(lái)了,快坐好!”原來(lái)是我們班的大人物——黃老師來(lái)了,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

還記得第一次見到她時(shí),她輕輕地走進(jìn)教室,她個(gè)頭高高的,容貌十分秀麗,穿著一雙高跟鞋,手里拿著幾本教科書,十分有氣質(zhì)。她輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“上課!”她告訴我們她姓黃,叫黃維,以后我們就可以叫她黃老師。她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她講話風(fēng)趣幽默,課堂上同學(xué)們聽得津津有味。她上課很少站在講臺(tái)上,總是在走廊來(lái)回穿梭,任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。這不,一個(gè)同學(xué)在老師身后指手畫腳的,黃老師好像腦袋后面也長(zhǎng)了眼睛一樣,她像一陣風(fēng)一樣,飛快會(huì)轉(zhuǎn)身,一巴掌落在同學(xué)的課桌上,嚇得同學(xué)心都快跳出來(lái)了。她一讀詩(shī),便抬頭向上看,邁著小步子,瞇著眼睛,像位詩(shī)仙一樣,有感情地誦讀。我們用手捂著嘴偷笑,生怕笑出了聲,破壞了老師的好興致。要是你在課堂上不認(rèn)真,她就會(huì)使出她的必殺技:九鷹白骨爪,全身上下使勁撓。簡(jiǎn)直讓人哭笑不得,誰(shuí)也逃不出她的魔掌。

下課了,黃老師就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。只要班上有新奇的小玩意,她就會(huì)投來(lái)好奇的目光。她還是我們的好伙伴,記得每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,老師總會(huì)陪我們一起練習(xí),賽場(chǎng)上為我們加油助威。

時(shí)間過(guò)得真快,一晃眼,我們就要畢業(yè)了,但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位好老師。

師恩難忘作文 篇5

記得有一次的教師節(jié),我根本就沒想好要送給老師什么節(jié)日禮物。所以準(zhǔn)備想隨便送送表示一下就行了??墒菋寢寘s在另一件事上得到了啟發(fā),讓我送給老師這樣的一份大禮:

在教師節(jié)前夕,我和媽媽就早已準(zhǔn)備好了卡紙,回到學(xué)校讓各位同學(xué)把自己的名字和祝福語(yǔ)都寫在卡紙上。還特意別致的裝飾了好一番功夫。我準(zhǔn)備了很久,可是到了教師節(jié)這一天我卻并沒有搞好這個(gè)禮物。所以只好準(zhǔn)備送個(gè)“晚禮”了。終于,53位同學(xué)們總算都完成了。我忐忑的送給了易老師,沒想到易老師竟會(huì)如此高興,而且還是個(gè)“晚禮”。一點(diǎn)點(diǎn)心意竟然能讓老師這么感動(dòng),這么高興。其實(shí)老師早就說(shuō)過(guò),只要好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師的最好的回報(bào)。期末后,老師寫評(píng)語(yǔ)是還是提到了我這一份薄薄的禮物。老師感動(dòng),更使我感動(dòng)了。這點(diǎn)小心意應(yīng)該不值一提,可老師卻銘記在心。

易老師,如果哪天我能再遇見你,我一定要感謝你五年對(duì)我的教育之恩。易老師教師節(jié)快樂!

師恩難忘作文 篇6

漫漫長(zhǎng)夜,還有孤燈長(zhǎng)明。燈下隱隱約約地映出一個(gè)人影,頭發(fā)花白,兩眼炯炯有神,正一筆一畫的寫著教案。

那是我的啟蒙老師—嚴(yán)老師。

她是一位很和藹的老師,大約45歲左右,講課極為認(rèn)真,教案也十分整潔,甚至可以拿去復(fù)印。

我當(dāng)時(shí)在小班,但因成績(jī)極好,干脆跳了級(jí),然后上了嚴(yán)老師那個(gè)班。

起初聽她的名字,有些害怕—嚴(yán)厲(其實(shí)是嚴(yán)麗)。

等看見她的時(shí)候,害怕之情蕩然無(wú)存,因?yàn)閲?yán)老師很慈祥的笑了笑,那笑容像寒冬里的春光,融化了我心靈深處的積雪。

然后她說(shuō):“孩子,你叫什么名字?”

“汪思源”我小聲地說(shuō)道。

“這是新來(lái)的同學(xué),大家歡迎!”講臺(tái)下掌聲響起。

“好,去那坐吧!”老師指著一個(gè)空位說(shuō)。

就這樣,我跟著嚴(yán)老師一起度過(guò)了兩年,卻因?yàn)槟承┰蛞D(zhuǎn)學(xué)。

臨行時(shí),我誰(shuí)也沒有說(shuō),因?yàn)槲遗?,怕看見同學(xué)哭,但我依然想見見嚴(yán)老師,想對(duì)她說(shuō):“嚴(yán)老師,謝謝您!”

如今,我已經(jīng)是初中生了,換了不少老師,都不錯(cuò),但我還是忘不了嚴(yán)老師。

我曾花了一個(gè)月的時(shí)間為她寫了一首詩(shī),題為老師:

是誰(shuí)用辛勤汗水揮灑講臺(tái)?

是您,老師!

是誰(shuí)用青春時(shí)光奉獻(xiàn)社會(huì)?

是您,老師!

您用雙手傳播知識(shí),

您用知識(shí)播種希望;

您用希望點(diǎn)燃激情;

您用激情然掃青春。

歲月滄桑,不能磨滅你對(duì)學(xué)生的愛

青春逝去,不能熄滅你對(duì)事業(yè)的熱火

老師,

我深深的感激您;

老師,

謝謝您!

嚴(yán)老師,謝謝您!

師恩難忘作文 篇7

王老師是我們以前無(wú)錫市最優(yōu)秀的老師,因此,她教我們,我們感到自豪。以前,我們王老師上課的時(shí)候幽默風(fēng)趣,全班都喜歡上語(yǔ)文課了。每一次,有老師不在,我們都讓語(yǔ)文老師來(lái)帶課,有時(shí),王老師會(huì)帶我們到下面去玩玩,而且玩的很開心。

讓我銘記老師的一件事:上次,我因?yàn)槌粤撕枚嗪枚嗟睦睏l,結(jié)果,把胃給吃壞了,老師像愛護(hù)自己孩子一樣的,把我?guī)У酵饷娴尼t(yī)院去掛水。每天都帶我去,我都覺得很不好意思,老師說(shuō):“沒什么不好意思,你就把我當(dāng)你媽媽好了?!蔽衣犃诉@句話很感動(dòng),終于知道了王老師不僅教書教的好,對(duì)自己的學(xué)生也如對(duì)自己的孩子,真不愧是在無(wú)錫響當(dāng)當(dāng)?shù)暮美蠋煱 ?/p>

可惜啊,我現(xiàn)在不是王老師的學(xué)生了,不能和王老師一起玩耍,一起上語(yǔ)文課了,我現(xiàn)在想想都難過(guò)。不過(guò),我又遇到了一個(gè)新的好老師:張署老師。我最后祝愿我的老師節(jié)日快樂。

師恩難忘作文 篇8

老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。一個(gè)好的老師對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

我最想感謝的是我的班主任王老師。她個(gè)子不高,微卷的頭發(fā)在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出淡淡的咖啡色,清秀的臉龐上總是掛著淡淡的微笑,眼睛不大,但非常傳神,她總喜歡扎一個(gè)馬尾辮,顯得干凈利落。

王老師教語(yǔ)文可是非常與眾不同的。

記得四年級(jí)時(shí),有一課是學(xué)習(xí)中草藥名,白術(shù)、茯苓、大黃這些個(gè)復(fù)雜的中草藥名,把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向,它們的讀法也顛覆了我之前的認(rèn)知,真是太令人崩潰了。

這時(shí),王老師想出了奇招,讓我們給自己的爸爸媽媽出一張中草藥名大挑戰(zhàn)的試卷,說(shuō)完,老師的臉上露出了高深莫測(cè)的笑容。為了不誤人父母,我一遍又一遍的溫習(xí)著中藥名,直到滾瓜爛熟為止。

考試開始了,爸爸首先接受了挑戰(zhàn),結(jié)果以超低分0分結(jié)束了考試,爸爸窘迫極了,我當(dāng)起小老師,幫爸爸糾正了讀音。連一向語(yǔ)文水平頗高的媽媽也馬失前蹄了,居然讀錯(cuò)了2個(gè),我又耐心地糾正了媽媽讀錯(cuò)的中藥名

考試在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,我突然發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)對(duì)這些中草藥名了如指掌了,這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)了王老師的良苦用心:把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入了好玩的情境中了,真是高明?。?/p>

這樣的事例還有很多,讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)盲人的感覺,使我們懂得要尊重和保護(hù)殘疾人。最令人難忘的是護(hù)蛋行動(dòng),讓我們知道了媽媽十月懷胎的辛苦,學(xué)會(huì)更加尊重和熱愛自己的媽媽。

十年樹木,百年樹人。王老師,您教我的不僅僅是知識(shí)還教會(huì)了我做人的道理,您的教誨是我一生最大的財(cái)富!

師恩難忘作文 篇9

我今年12歲,上小學(xué)六年級(jí)。一想到明年就要離開陪伴我六年的射小,一想到明年就要離開我這輩子都忘不了的陶老師,我的心情就一下子變得異常沉重起來(lái)。

陶老師,姓陶名霞,是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師。陶老師長(zhǎng)得非常漂亮,一頭短短的微卷的頭發(fā),鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡,顯得文靜大方,有一種書卷氣。

陶老師是發(fā)現(xiàn)我作文好的`第一人!記得有一回,老師讓我們寫一篇關(guān)于星期天的作文,我寫了《打工的感覺真好》。結(jié)果老師幫我修改了一下,然后發(fā)到了江蘇省家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站上??吹阶约旱淖魑木尤簧暇W(wǎng)了,我真是高興極了,這些全都要?dú)w功于我敬愛的陶老師呀!

從此以后,陶老師便鼓勵(lì)我多寫一些作文,多看一些書,我寫作文的興趣一發(fā)不可收,現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了寫作。我要真心地謝謝您——陶老師。

陶老師,我好喜歡你,我真舍不得離開你!我真想一直待在您的班級(jí)里,一直聆聽您的教誨!陶老師,我會(huì)一直想念您的。

師恩難忘作文 篇10

我的老師馬維軍,滿身的書香氣。臉上嵌著一雙炯爍的大眼睛,像星星一樣閃閃發(fā)光、動(dòng)人,他笑起來(lái)很溫和,只要對(duì)著我們一笑,我們就像吃了蜜一樣,特別開心。

我最佩服的就是馬老師的書法,他給我教了書法,他的書法和字寫的特別的好。在課堂上,他一絲不茍的傳授各種知識(shí),在我們上寫字課的時(shí)候,他就在黑板上一筆一畫的寫在黑板上,教我們?cè)趺礃幽軌驅(qū)懞茫艺嫘牡母兄x您。

馬老師,您對(duì)同學(xué)們的關(guān)心更是無(wú)微不至。記得有一次,幾個(gè)同學(xué)下課玩耍的時(shí)候,兩個(gè)同學(xué)打架了,您看見了,您沒有罵他們,也沒有打他們,就是在勸他們,從此,他們就成了好同學(xué)、好朋友。

馬老師,您是是我們心中的燈塔,照亮我們前進(jìn)的路;您是指引我們投入到學(xué)習(xí)里面的引路人;您是塑造我們純潔心靈的工程師;您是大樹,為我們遮風(fēng)擋雨;您是肥沃的土壤,我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。

馬老師,您的教誨之恩,我將永遠(yuǎn)銘記在心。

師恩難忘作文 篇11

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。是誰(shuí)半夜了還在挑燈夜戰(zhàn),不知疲倦?是誰(shuí)為了工作而不顧及自己的家庭?是誰(shuí)將別人的孩子視為自己的孩子?是我們辛勤的老師。

老師,您就是河邊的蚌,我們就是蚌里的沙粒。您用無(wú)私的愛去打磨它,日積月累,沙粒經(jīng)過(guò)您的打磨變成了明亮的珍珠。無(wú)論我們學(xué)習(xí)多差,無(wú)論我們多么調(diào)皮,在您眼里都充滿了希望。老師,您就像對(duì)待自己的親生兒女一樣對(duì)待我們,為我們開辟出了一條條通往成功的路。剛上學(xué)的我們,一臉的無(wú)知,只知道調(diào)皮玩耍,什么也不懂,是老師您不厭其煩的教導(dǎo)和栽培,使我們一個(gè)個(gè)都成了祖國(guó)的花朵和未來(lái)。

老師,您就像蠟燭,犧牲了自己,照亮了我們。您嘴上總是說(shuō)我們這也不好,那也不好,但是,從您說(shuō)話的口吻和您的表情可以看出,您是愛我們心切,希望我們能變的更好,更優(yōu)秀!您就犧牲自己的休息時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地教我們知識(shí)。在您心里,我們是最閃亮的;您就像永遠(yuǎn)都不知道累的園丁,辛勤地栽培著我們,讓我們一個(gè)個(gè)都能茁壯的成長(zhǎng);老師,您就像路燈,照亮著前方的路,為我們指引方向,讓我們能夠奮勇向前的奔跑。

在我們成長(zhǎng)的道路上,會(huì)遇見許許多多的人,也會(huì)經(jīng)歷許許多多的事兒,會(huì)忘記許多人的名字,也會(huì)淡忘許多事兒,但是,只有老師您,是我們一輩子都會(huì)記得的人;刻在木板上的上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也會(huì)被風(fēng)雨沖刷,而刻在我們心靈深處的您的名字才會(huì)永垂不朽!

師恩難忘作文十五篇


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師恩難忘作文【篇1】

六年,歲月匆匆,逝水流年。是誰(shuí),在六年里教你讀書寫字?——是老師;是誰(shuí),在這六年里教你怎樣做人?——是老師;又是誰(shuí),在六年內(nèi)陪伴你成長(zhǎng)?——是老師。老師,這個(gè)詞語(yǔ),在人的一生中被安排著重要的角色,是人生不可缺少的人。

六年光陰,匆匆即逝。在這六年里,讓我印象最深刻的,是我的老師們。是他們?cè)谖矣仔〉男撵`里播下了美好的種子,并教導(dǎo)我們茁壯成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)得好:“老師領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”,雖然說(shuō)學(xué)與不學(xué)要看自己,但是同時(shí)也反映了老師的重要性。還記得——六年前的那天,懵懂無(wú)知的我們跨入了小學(xué)的大門,從那一刻起,老師就開始了辛勞的工作。開學(xué)頭一天,老師把我們帶入教室。第一節(jié)課,老師們并沒有急于給我們傳授知識(shí),而是讓我們自我介紹,讓我們與老師之間的感情瞬間增進(jìn)。從那時(shí)起,我們就隨著老師開始了六年的學(xué)習(xí)與奮斗。

在我精彩的六年中,老師換過(guò)不少,但主科老師卻從未換過(guò),班主任從一年級(jí)帶入我們進(jìn)入教室的那一刻起,一直教到了我上五年級(jí)。

雖不說(shuō)感情深厚,光是那五年的小學(xué)生活,就讓我難忘。那時(shí)候教我的班主任姓趙,是個(gè)女老師,尤其讓我印象深刻。五年了,我犯過(guò)的錯(cuò),老師都知道;五年了,我做過(guò)的事,老師都清楚;五年了,我和同學(xué)的習(xí)慣,趙老師也明白。記得我們上三年級(jí)時(shí),老師的腿摔傷了。不能教我們了。那一天,我們望著空空的講臺(tái),都哭了。后來(lái)老師又來(lái)給我們上課了,學(xué)校本來(lái)打算不讓她當(dāng)班主任,而趙老師卻拒絕了,說(shuō)與我們的感情很深厚,一定要教下去。

在此,我感謝所有教過(guò)我們的老師:感謝你們的話語(yǔ)、感謝你們的教導(dǎo)、謝謝你們的一片苦心……老師們,你們辛苦了!

師恩難忘作文【篇2】

師恩難忘

老師是黑暗里的燈塔,照亮我們前進(jìn)的步伐;老師是辛勤的園丁,培育我們祖國(guó)的花朵;老師是微弱的蠟燭,默默奉獻(xiàn)犧牲自己;老師是綠色的大傘,為我們遮起一片藍(lán)色的天。

在我上小學(xué)三年級(jí)的.時(shí)候,張老師接了我們班,她是一個(gè)中年女性,一頭長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)高鼻梁,一個(gè)寬大的嘴巴。從這里可以看出她是一個(gè)踏實(shí)的人,她總喜歡穿著一身黑色的衣服。

在這三年的相處中,我發(fā)現(xiàn)了她許多的優(yōu)點(diǎn)。她是一個(gè)熱心助人的老師,在我們班同學(xué)有困難的時(shí)候,她讓靳蕊蒙住到她的家里去,并給她一些零用錢去買學(xué)習(xí)用品,之后靳蕊蒙很長(zhǎng)的一段時(shí)間都住張老師家,我想:靳蕊蒙一定會(huì)記住這個(gè)對(duì)她有滴水之恩的老師。

她是一個(gè)比較注重學(xué)習(xí)成績(jī)的老師,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,她會(huì)重用他,在考試前,她會(huì)抽出下午的時(shí)間給我們一些好同學(xué)講卷子里的知識(shí),她對(duì)有一些肯努力的同學(xué),也會(huì)無(wú)所保留地把她學(xué)到的知識(shí)分享給我們,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂。她在我們表現(xiàn)好的時(shí)候,會(huì)給我們放一些教育孩子的電影,例如《走路上學(xué)》常常使我們熱淚盈眶,在這些電影中我們教育子女的道理。

她是一個(gè)慈祥的老師,在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她總是明察秋毫,既不冤枉別人,也不誤會(huì)別人。她會(huì)和顏悅色的跟我們講道理。并讓兩個(gè)人或幾個(gè)人寫懺悔稿,明白自己的錯(cuò)誤這樣老師就會(huì)一笑了之,不再提起這傷人和睦的事。她很關(guān)心我們,不知道幾年級(jí)的時(shí)候,我因?yàn)椴唤?jīng)常運(yùn)動(dòng)而在學(xué)校暈倒了兩次,在這之后我從沒暈倒,可是老師在之后很長(zhǎng)的一段時(shí)間還時(shí)不時(shí)問我身體好不好,這使我倍受感動(dòng)。

她是一個(gè)默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的老師,上課時(shí),我們總喜歡在底下竊竊私語(yǔ),老師就開始“收拾”我們說(shuō)話的人,她表面上是對(duì)我們不好,其實(shí)是對(duì)我們好上千倍萬(wàn)倍,可是為什么有些同學(xué)就是想不明白老師對(duì)他的好意!

滴水之恩當(dāng)做涌泉相報(bào),我無(wú)以回報(bào)。只能化作一句:“謝謝您,張老師。”

師恩難忘作文【篇3】

我原想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天;我原想收獲一片楓葉,您卻給了我整個(gè)楓林;我原想收獲一簇浪花,您卻給了我整個(gè)海洋,我原想收獲一句鼓勵(lì),您卻給了我最堅(jiān)實(shí)的依靠。師恩難忘,讓我怎樣感謝你。——題記

“啪”一張?jiān)嚲肀晃矣昧Φ嘏脑跁郎?,那鮮紅的“59”卻怎么也拍不滅。是啊,我考試不及格,這是不變的事實(shí),永遠(yuǎn)也不會(huì)變。我趴在書桌上,無(wú)聲地哭了出來(lái),淚水已如絕堤的我再也不愿回想起那一天……

“你??!59分!怎么考得這么糟糕!”數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地看著我,耳邊同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲,眼前是刺眼的數(shù)字。我麻木地坐在座位上,卻早已泣不成聲,“怎么會(huì)不及格呢!完了,完了!我就要被這59給毀了……”。我不住地亂想,覺得自己已經(jīng)掉入萬(wàn)丈深淵,沒有人可以拯救我……

然而有一個(gè)人,在我迷茫無(wú)助時(shí)拉了我一把——那就是我的語(yǔ)文老師!下課時(shí),我坐在座位上暗自垂淚,呆呆地盯著手中的筆,不斷地把筆蓋拔開又蓋上,感覺看不到這個(gè)世界的美好與光明。這時(shí),一個(gè)溫柔的聲音響起“你不要哭了,要從失敗中爬起,要知道,這世上沒有跨不過(guò)去的溝坎!”語(yǔ)文教師這句話仿佛照亮了我的世界,但我依舊迷茫?!澳憧梢再I一套有難度的試卷,做完之后對(duì)著答案改一改,糾正錯(cuò)誤,好好努力一把,只要付出努力了,命運(yùn)自會(huì)給你打賞!”老師有力的聲音再次響起,點(diǎn)醒了我。我迅速擦干眼淚,跑出教室,清涼的風(fēng)在我臉上拂過(guò),我的心情無(wú)比舒暢。我覺得:我又復(fù)活了!

三月的春風(fēng),溫暖和煦,一句話就能讓人改變?,F(xiàn)在,我能勇敢地面對(duì)挫折。因?yàn)槲抑溃菏澜缟蠜]有跨不過(guò)去的溝壑!沒有比腳更長(zhǎng)的路!而這一切,都源于我的語(yǔ)文教師!

曾經(jīng)幻想用如何驚艷的詞語(yǔ)、如何高雅的句子來(lái)形容那么偉大、那么敬愛、那么重要的您,但我一提筆,平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。請(qǐng)讓我以茶代酒,以水代茶,以筆代水寫下這份感動(dòng)——謝謝您!在我失望時(shí)是你您給我鼓勵(lì),在我迷茫時(shí)是您給我提醒。謝謝您,老師!

師恩難忘作文【篇4】

九月,金秋。太陽(yáng)像是注滿碗的水,柔和的光不停地溢出來(lái),溫暖著每一個(gè)走在陰霾中的人。就連小草也想感謝陽(yáng)光的恩賜。然而深厚的恩情反使它終于沉默。老師啊,您就是那陽(yáng)光嗎?

品味時(shí)間的風(fēng)鈴,回眸那腳印串串,多少人從我們身邊走過(guò),有的只是一個(gè)眼神的交集,在我們腦海中停留三秒,留下一個(gè)模糊的印象,繼而成為過(guò)客;有的則是心與心的交流,在靈魂深處凝成一座沙雕,朝著生命聚攏。老師不就是那些在我們靈魂深處留下深深淺淺腳印的人嗎?“飲其流者懷其源泉,學(xué)須眉時(shí)念吾師?!彼麄兊拿植⒉粸樗腥酥獣?,亦不能像英雄那樣流芳千古,樹碑立傳;他們的職業(yè)并不為所有人贊頌,亦不能像偉人一樣受人敬仰,為人偶像。相比之下,老師們所做的一切是多么平凡,多么廉價(jià)啊。

“風(fēng)吹疏竹,風(fēng)過(guò)而竹不留聲;雁渡寒潭,雁過(guò)而潭不留影?!蔽覀?nèi)顼L(fēng)如雁,走過(guò)了,便不再回頭,跟隨成長(zhǎng)的步伐,少了幾分稚氣,多了幾分灑脫與真實(shí)。老師們卻如竹如潭,四季堅(jiān)守那一份永恒的工作,如潭水般清澈明凈。學(xué)而不厭,誨人不倦,只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。 春蠶?蠟燭?人類靈魂的工程師?這是您嗎,老師?不,這些并不能說(shuō)明您純潔而神圣的職責(zé)。我要說(shuō),您是“真的種子、善的信使、美的旗幟!”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩,等待著豐碩桃李滿天下!

某年某月的某一天,一陣微風(fēng)把我們這些“浮萍”吹到了一起,從此,記住了一張微笑的臉,一個(gè)充滿智慧的眼神。三尺講臺(tái)是他的殿堂,白色粉筆是他的摯友,課堂內(nèi)外有他關(guān)切的目光,闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來(lái),花謝花開,多少個(gè)日日夜夜重復(fù)著他平凡的生活,多少學(xué)子在他的培育下茁壯成長(zhǎng),然而又有多少人曾銘記過(guò)他的功勛,對(duì)他默默的付出做出過(guò)回應(yīng)呢?

作為新世紀(jì)的希望,祖國(guó)未來(lái)的接班人,更應(yīng)該懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,或許在這個(gè)日新月異的社會(huì),讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情,但是依然記得在我們前進(jìn)途中迷茫時(shí),是老師的循循善誘為我們找到了方向;依然記得在我們遇到困難退縮時(shí),老師告訴我們:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!”依然記得初學(xué)游泳時(shí),即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,又怎敢邁向那未知的恐懼?是老師的話提醒了我:“夢(mèng)在前方,路在腳下,勇敢邁出第一步!”這些——我們都記得!

流年的浪花總是蕩滌在渺遠(yuǎn)的心際水波漣漪般徐徐蕩開,想微風(fēng)拂過(guò)海岸,像花瓣輕輕墜落,亦如小草依賴陽(yáng)光,流年中師恩難忘!

師恩難忘作文【篇5】

猶如晴天霹靂,一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔,奪走了她。她,靜靜地躺在那雪白的病房里,停止了心跳,仿佛微笑著與我們?cè)E別。她走得很安詳,仿佛一切都是命中注定。

驚悉這個(gè)噩耗,我情不自禁地鼻頭一酸,一股悲涼感涌上心頭,以至失聲痛哭。倘若她還在,她會(huì)告誡我:“人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不能輕易落淚?!?/p>

曾幾何時(shí),每當(dāng)我遇到一些思想斗爭(zhēng)時(shí),總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在,我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當(dāng)初,我們可以毫不羞澀的告訴她:“我們愛您!”也不至于會(huì)留下這么多遺憾。

為什么連一次告別的機(jī)會(huì)都不留給我們,您就走了?您為什么不與我們告別?為什么不讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備?我從心底無(wú)聲地呼喚著,淚水禁不住涌出眼眶。她,似乎在那遙遠(yuǎn)而明亮的天堂微笑著說(shuō):“我不想讓你們知道,那是因?yàn)槲覑勰銈儯瑩?dān)心你們會(huì)承受不住。”您是否知道,我們?cè)缫寻涯?dāng)成了親人。您的離開,讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。

兩年前的她,還是那么和藹可親,可曾想,意外比明天搶先一步到來(lái)了。

每一次月考,我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師;每當(dāng)我倆的目光碰到一起時(shí),我便有一種考滿分的信心。

當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),她總是毫不含糊的指出,并細(xì)心開導(dǎo)。在她的一生當(dāng)中,沒打過(guò)學(xué)生,那是假話,三分教七分管是她的教學(xué)方式,但她嚴(yán)中有愛,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。

回想起當(dāng)年的小紅帽話劇,也許大多數(shù)同學(xué)已淡忘,但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽,在烈日炎炎的陽(yáng)光下,我們大家在升旗臺(tái)上一次次排練,汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯(cuò)誤,她不辭辛勞,悉心指導(dǎo)。終于,功夫不負(fù)有心人,我們的小紅帽演出成功,她笑得最開心。

但愿我有一只天堂鳥,我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽;讓它帶著我的思念飛向遠(yuǎn)方,飛到那世界上最明亮最溫暖的地方,讓她靜靜地聽著天堂鳥的話……

也許,她在天堂上微笑著對(duì)我說(shuō):“別怕,孩子,人生就是這樣,只有經(jīng)歷各種悲歡離合,才能懂得人生的真正意義?!蔽已鲋^,看著她在我眼前消失,最終化為一縷青煙飄去了。

二零一八年的冬天格外的冷,伊人已故,亦將不復(fù)遇見……

師恩難忘作文【篇6】

有這樣一句話說(shuō)得好:一日為師,終身為父。我覺得我們班的班主任凌老師就像是我們的母親。

她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次,老師在課堂上訂正樂園的題目,由于我沒有認(rèn)真聽講。因此,有好幾道題都做錯(cuò)了。凌老師把樂園發(fā)給我,讓我改錯(cuò)。我一看到錯(cuò)題,心中一緊,壞了,上課我沒好好聽講,錯(cuò)在哪兒了根本不知道。于是,我便開始胡亂的試答案。試了一遍又一遍,答案依舊不對(duì)。上課鈴響了,這節(jié)課是體育課。同學(xué)們都下樓上體育課去了,我聽見樓下同學(xué)們歡快的笑聲,火冒三丈,有種想罵老師的沖動(dòng)。可是我沒這個(gè)膽量。我一直改錯(cuò)改到快下課還沒有改對(duì)。凌老師才又詳細(xì)地給我講了一遍。后來(lái),我害怕再發(fā)生改錯(cuò)改一節(jié)課的現(xiàn)象,于是學(xué)乖了,上課不管是訂正樂園還是講新課,我都會(huì)認(rèn)真聽講。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心。老師讓我改了一節(jié)課的錯(cuò),是為了讓我養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣呀!

還有一次,我的作文寫得不好,老師讓我放學(xué)之后留下來(lái),給我指導(dǎo)一下。可是,我卻把這件事忘在了腦后,隨著放學(xué)的隊(duì)伍回家了。后來(lái),老師敲響了我家的大門,我害怕極了!不過(guò)我的擔(dān)心是多余的,原來(lái),凌老師怕我不知道怎么修改,親自登門來(lái)我家為我指導(dǎo)作文。這件事令我深受感動(dòng)。

凌老師雖然與我沒有血脈相通,但是她對(duì)我就像對(duì)自己的孩子一樣。凌老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

師恩難忘作文【篇7】

“十年樹木百年樹人,插柳之恩,永身難忘。”對(duì)呀!這就是老師,六年時(shí)光,估計(jì)最難忘的除了同學(xué),也就是我們最親愛的老師了。

兇悍的“大媽”

我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度,所以,一旦同學(xué)間提到哪個(gè)班老師最兇,那就是六(2)班的班主任王老師。

有一次語(yǔ)文自修,大家靜悄悄的。這時(shí),王老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我們的教室門口。大家心想:不是王老師上課,她怎么來(lái)了?準(zhǔn)沒好事。果不其然,她就布置了一大堆作業(yè)。

王老師一走,我們就自由了,拼魔方的拼魔方,說(shuō)話的說(shuō)話,看書的看書……幾乎沒人在寫作業(yè)。到了早上,王老師一進(jìn)門,先開始同桌互相查作業(yè),并大聲地說(shuō):“沒寫好地站起來(lái)。”

教室里馬上一片黑壓壓,但她沒有因?yàn)槿松俣R我們幾句,還是一個(gè)個(gè)詢問昨晚上在干什么,并且還“咻咻”幾聲小棒下去,并單獨(dú)一個(gè)人罵上好久,再把他們拉到黑板上照了照片,讓家長(zhǎng)再批評(píng)。哎,兇悍的王老師,她的招數(shù)可真多,真可怕。

現(xiàn)在想來(lái)沒有她的嚴(yán)格教導(dǎo),也不會(huì)有,現(xiàn)在出類拔萃的我們。

調(diào)皮的“小朋友”

王老師的大方也出了名,她時(shí)不時(shí)地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個(gè)學(xué)期,王老師從家中帶了一個(gè)袋子,里面裝滿了琳瑯滿目的零食,我們就知道自己的好運(yùn)來(lái)了。

果不其然,到了上課,王老師把一袋糖拿了出來(lái),并笑瞇瞇地說(shuō):“你們一人可以抽一個(gè)?!碑?dāng)全班抽完了,她溫柔地說(shuō):“還剩這么多,等誰(shuí)上課表現(xiàn)好,就獎(jiǎng)給誰(shuí)吃,對(duì)了,可別告訴我兒子,否則她知道沒有了糖,他就會(huì)哭死的。”她可憐兮兮地說(shuō)。聽得我們心里美滋滋的,王老師有時(shí)還挺有趣的。

就在這個(gè)星期四,我上課不認(rèn)真,本應(yīng)該專心致志地聽老師講試卷,但我卻開了一下小差,看了別人的試卷,剛好被老師捉到了。老師當(dāng)著全班面把我批判了。我很不開心地走在路上,而王老師特地走在我旁邊,她把手搭在我肩上,說(shuō):“你看你考這么差,但你都應(yīng)該會(huì)寫的嗎!你看你,都錯(cuò)在我講過(guò)的地方,只要你上課認(rèn)真聽,你肯定能上去的,所以你要多努力,上課認(rèn)真聽,成績(jī)一定會(huì)上去的,加油。”這一刻,我不再不開心了,有了老師的鼓勵(lì),我信心倍增。

難忘師恩,在這六年,陪伴在我身邊除了父母就是老師,也就是這樣的老師讓我終身受益!

師恩難忘作文【篇8】

在我的記憶中,永遠(yuǎn)也忘不了那熟悉的身影田老師。

田老師身穿淡藍(lán)色大褂,他那小小的眼睛,笑起來(lái)時(shí)總是瞇成一條縫。高高的鼻梁上架著一副黑框圓眼鏡,鼻子下面的一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,時(shí)常露出淡淡的,甜甜的微笑。微笑時(shí),嘴巴里就會(huì)露出一口潔白的牙齒。田老師顯得文質(zhì)彬彬。

上課時(shí),田老師一手拿著課本,一手指著書上的字,繪聲繪色地講起課來(lái)。這時(shí)的田老師渾身都散發(fā)著一股書香味。

田老師特別愛講故事。田老師每教一課,都要編一個(gè)引人入勝的故事,然后娓娓動(dòng)聽地將起來(lái)。我聽得入了迷,恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆。直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下,我才驚醒。

十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘。

師恩難忘作文【篇9】

夏日的傍晚總是那么迷人,夕陽(yáng)剛剛落下,余暉映照著這座古城,路過(guò)曾經(jīng)的校園門口,感到一切還是那么的熟悉,好像自己又成了那個(gè)17歲的女孩。回憶起自己的17歲,最幸運(yùn)的事莫過(guò)于遇見了她——我的李老師。

李老師是我高中時(shí)期的老師,她對(duì)我的影響非常大。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記第一次見她的情景,那是高二新學(xué)期開學(xué)的第一天,她衣著樸素,頭發(fā)花白,鼻子上架著一副老花鏡,但眼里光芒四射,好像能看透每一位學(xué)生的心。她手拿教科書和教案,默不作聲的站在了講臺(tái)前。頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲。她沒有自我介紹,而是淡淡的說(shuō)了一句:“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈”。這一句簡(jiǎn)單的歌詞,卻直擊我們的心靈。那時(shí)候我所在的高二(7)班是有名的“差”班,很多同學(xué)都不能定下心學(xué)習(xí),聽到李老師這一句話,大家都陷入了沉思,揣摩深意。后來(lái)再次回想那一天老師的用心,深深嘆服老師那精彩的“第一課”。

李老師教了我兩年,她的文學(xué)素養(yǎng)非常高,她總說(shuō)我們是她的“關(guān)門弟子”,我心里也是暗自得意。每次她給我們上語(yǔ)文課,我都聽得格外認(rèn)真。還記得她給我們講《史記》,文言文中那些實(shí)詞虛詞,經(jīng)她一點(diǎn)撥,就變得特別有趣,學(xué)得也很輕松。有一次老師講到《項(xiàng)羽本紀(jì)》,她講了很多有趣的歷史故事,繪聲繪色,引人入勝,到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的。我想后來(lái)我對(duì)歷史的興趣,就是那時(shí)候她點(diǎn)燃的。除了講《史記》,唐詩(shī)宋詞,我也非常喜歡。李老師教詩(shī),可決不是單單教我們理解詩(shī)意,而是引著我們體會(huì)詩(shī)的意境美,提升我們的品詩(shī)情趣。是她,讓我感受了蘇軾的淡然與閑適,體會(huì)了李白的瀟灑與浪漫,感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學(xué)習(xí)古典文學(xué)的渴望,點(diǎn)燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。

聽李老師的課是一種享受。作為她的學(xué)生,我感到特別幸福。她對(duì)我非常的關(guān)心,在我低谷時(shí),一直鼓勵(lì)我。高三時(shí),市里組織了一場(chǎng)作文比賽,她把機(jī)會(huì)給了寫作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時(shí)眼里流露的光,我的心中就會(huì)涌動(dòng)一股暖流。是她給了我希望,如同冬日里的陽(yáng)光,給我溫暖。

回顧往事,想記錄的點(diǎn)滴太多太多,老師對(duì)我的恩情,我永生難忘。后來(lái)我考上大學(xué),選擇讀中文系,很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長(zhǎng)大后我就成了你,如今我也成了一名語(yǔ)文老師,也在三尺講臺(tái)上日復(fù)一日的教書育人,感受做教師的幸福。

謝謝你,我的李老師,謝謝你,讓幸運(yùn)的我遇見最美的你!在這第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,由衷的對(duì)您說(shuō)一聲:節(jié)日快樂!

師恩難忘作文【篇10】

有這樣一個(gè)人。他用知識(shí)作為我的路標(biāo),用知識(shí)滋潤(rùn)我的心田,用知識(shí)來(lái)讓我快樂成長(zhǎng)……

這個(gè)人,就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師,雖然我只與她接觸了一年,但是我對(duì)她留下了深刻的印象。

在與陳老師相處的一年里,一觸即“感動(dòng)”二字,我就情不自禁的想起了那個(gè)午后……

當(dāng)那張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間,我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。怎么會(huì)?我怎么只考了79分?那紅色的數(shù)字就像一柄利劍,扎在我的心頭??粗瑢W(xué)們異樣又帶著點(diǎn)嘲笑的目光,想起前段時(shí)間因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績(jī)而飄飄然的情景,淚水逐漸模糊了我的雙眼……

當(dāng)天下午,我就被陳老師叫去了辦公室,我站在陳老師的身旁,等待著一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒想到,陳老師竟對(duì)我說(shuō):“下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了,不要傷心。沒有人想當(dāng)《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子,對(duì)不對(duì)?驕傲,只能使人退步。把心放下來(lái),爭(zhēng)取當(dāng)那只堅(jiān)持不懈的烏龜,好嗎?”看著老師那布滿了血絲的眼睛,我黯然淚下。這淚,一半是為了我心中的愧疚而流,一半是為了老師的辛勤而流……

從此,以后我再也不驕傲了,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。即使后來(lái)我因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)去了另外一個(gè)學(xué)校,我也不會(huì)忘記陳老師那天對(duì)我說(shuō)的話。每當(dāng)看到試卷上鮮紅的“九十幾”,眼前便浮現(xiàn)出陳老師那天使般的笑臉,耳邊回蕩著陳老師的諄諄話語(yǔ)。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!标惱蠋熡帽M了她一生的心血,只為把我們培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的棟梁。十年樹木,百年樹人陳老師教誨之恩,我永生難忘!

師恩難忘作文【篇11】

從小到大,我有過(guò)很多老師??晌易罹磁宓睦蠋熅褪俏覀兊陌嘀魅尾窭蠋煛2窭蠋煹念^發(fā)很長(zhǎng),她有一雙炯炯有神的眼睛,好像隨時(shí)都在尋找沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),她還有一雙勤勞的手,這雙手經(jīng)常幫助同學(xué)們。

記得有一次,我聽寫不及格,被老師叫到了辦公室。老師有事出去一下,就留下我在辦公室復(fù)習(xí)??墒?,這幾個(gè)字我卻怎么也記不住,剛記下又忘了。在我正為這幾個(gè)字抓耳撓腮時(shí),老師微笑著推門進(jìn)來(lái)了。她和顏悅色地問:這幾個(gè)字記得怎么樣了?一邊拿起本子要給我聽寫。我我我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。聽寫了十個(gè)詞就幾乎錯(cuò)了一半。這時(shí)老師坐了下來(lái),詳細(xì)的給我講解:鈴是形聲字,發(fā)的是右邊令的音這些話就像一把鑰匙,讓我打開了知識(shí)的大門。果然,在她的指導(dǎo)下,我又聽寫了一次,終于得了滿分,我和老師都開心的笑了。

俗話說(shuō);春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師對(duì)我的教育之恩,我終生難忘!

師恩難忘作文【篇12】

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);小鳥感恩天空,因?yàn)殚L(zhǎng)空廣闊讓它自由飛翔;而我感謝老師,因?yàn)槔蠋熃o我打開了智慧的大門,讓我懂得了很多知識(shí)和做人的道理。

劉老師是我的班主任,她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,不長(zhǎng)不短的黑色卷發(fā),小巧的嘴巴,鼻梁上還架著一副黑框眼鏡,穿一雙高跟鞋,看上去就很博學(xué)多才,美麗優(yōu)雅。我剛上小學(xué)時(shí),很膽小,上課一般都不敢舉手發(fā)言。要是老師叫我發(fā)言,我也別別扭扭,半天也擠不出一個(gè)字來(lái)。而從二年級(jí)的一次語(yǔ)文課,我開始轉(zhuǎn)變了。那是二年級(jí)上半學(xué)期剛剛開始,劉老師在教一篇新課文,這篇課文我認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò),可當(dāng)老師提問時(shí),我的手像罐了鉛似的,怎么也舉不起來(lái)。老師掃了一眼所有手舉得老高的同學(xué),但唯獨(dú)接觸到的是我畏懼的眼神,她似乎看出了我的心思,說(shuō):“錢婧元,你來(lái)回答。”我低下頭吞吞吐吐地說(shuō):“這……這個(gè)問題的……?!崩蠋熥哌^(guò)來(lái),輕輕地拍了拍我的背,我似乎有了一點(diǎn)勇氣,我抬頭看了一眼老師,她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō):“別怕,把你想說(shuō)的話勇敢表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)就要敢問敢答。舉手發(fā)言才能獲得更多的知識(shí)?!蔽冶愎钠鹩職?,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒輕聲流利地說(shuō)出了答案,四面八方傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我開心極了,原來(lái)被同學(xué)和老師認(rèn)可是這么快樂的事。我膽子越來(lái)越大,逐漸找回了自信和勇氣,在課堂上也經(jīng)常舉手發(fā)言了。

老師是園丁,她用汗水、勤奮和堅(jiān)持,讓我們茁壯成長(zhǎng)。她如同春雨滋潤(rùn)著我們幼小的心田。她用精神照亮我們前進(jìn)的道路。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您----我的老師。

師恩難忘作文【篇13】

有一種恩情終生難忘,有一種教導(dǎo)受益匪淺,有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田,有一個(gè)名字銘心刻骨,那就是——老師。

我有一個(gè)老師,她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,讓人一看就覺得學(xué)識(shí)淵博,心地善良,溫柔體貼。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

讓我記憶深刻的是:學(xué)校舉行首次詩(shī)詞大會(huì)的比拼,老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽,我積極地參加了也被選中了。一開始我每天堅(jiān)持背五首,把一本書背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的時(shí)候了,我們一共進(jìn)行了三次比拼,得分高并且回答對(duì)的一隊(duì)獲勝,最后我們以十分之差戰(zhàn)敗了,就這樣我氣餒了,盡管還有選拔親友團(tuán)的機(jī)會(huì),但我心想:“當(dāng)親友團(tuán)有什么用,不就是個(gè)捧場(chǎng)的嗎?”老師似乎看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“即使你沒有爭(zhēng)

奪到參賽資格,你也不能灰心,還可以參加親友團(tuán)呀!如果人只要生下來(lái)就能做大事,那就不用上學(xué)了,最起碼你背會(huì)了古詩(shī),得到了知識(shí),不是嗎?這是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),為什么不珍惜呢?”

聽了老師的話,我慢慢想通了,變得更加認(rèn)真起來(lái),也順利爭(zhēng)奪到了親友團(tuán)的名額,親臨比賽場(chǎng)地,觀看了幾個(gè)學(xué)校的比拼,收獲頗豐……

在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理:做什么事都要盡心盡力,不要在乎名利,從小事做起,才能就成大事。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋煱炎约簾o(wú)窮的知識(shí)毫不保留地教給我,不追求任何回報(bào),這就是老師的偉大之處。

讓我們把師恩銘記在心,讓我們向所有老師虔誠(chéng)地祝福,含淚說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!尤其是我的恩師——李老師?!?/p>

師恩難忘作文【篇14】

“天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長(zhǎng)空?!蹦敲?,學(xué)生這個(gè)詞應(yīng)該對(duì)什么?沒錯(cuò),就是老師?!皫熣撸瑐鞯?,授業(yè),解惑也?!崩蠋熋刻熳巫尾痪氲亟涛覀冏鋈?,給我們傳授知識(shí),每天都在為學(xué)生的成績(jī)操心,擔(dān)心學(xué)生的在校安全,師恩無(wú)疑是繼父母之恩后,最偉大的恩情。老師向茫茫大海中的燈塔,他總能給予學(xué)生正確的引導(dǎo)……

剛升入初中時(shí),我是比較膽小的,回答問題時(shí)聲音很小,因?yàn)槲铱偸菓峙略谕瑢W(xué)面前表現(xiàn)我自己。當(dāng)班主任第一次叫我起來(lái)回答問題時(shí),我心想,沒什么大不了的,就是出錯(cuò)了也沒什么,于是我鼓足了勇氣,大聲的回答,班主任回答了一句“非常好,以后同學(xué)們回答問題時(shí)都要向這位同學(xué)一樣,聲音很洪亮,很有穿透力?!边@句話刻在了我的心里,至今仍然牢記,它給了我無(wú)限的勇氣和動(dòng)力,使我從那以后的三年里,每一次回答問題都聲音洪亮。

初二那年,學(xué)校組織講故事大賽,我準(zhǔn)備的十分辛苦,效果也不錯(cuò),比賽中,我發(fā)揮一切正常,講的比以往那一次都要流暢,我講完故事,在后臺(tái)一副胸有成竹的樣子與朋友聊天,自以為成績(jī)不錯(cuò),可比賽結(jié)果一下來(lái),我就傻眼了,居然是個(gè)三等獎(jiǎng),而一位其他班的選手,講的很不流暢,甚至到最后,故事沒講完就草草下臺(tái)了,她卻得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。為此,我心里十分不平衡,心想,“以后再也不參加這類活動(dòng)了?!钡Z(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師為我打抱不平,鼓勵(lì)我,再加上同學(xué)們,朋友的激勵(lì),才使我重拾了信心。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情,老師給予了我們太多太多卻不圖回報(bào),只盼學(xué)生得分高,老師,您辛苦啦!

師恩難忘作文【篇15】

至今為止,我最喜歡的老師就是語(yǔ)文老師朱先英。

晨曦中掠過(guò)一絲寒意,我大步流星地邁向?qū)W校。校門口,朱老師正對(duì)著我微笑,那微揚(yáng)的眉毛、細(xì)柔的腰肢、美麗的高跟鞋,讓我如沐春風(fēng)。我略微不好意地喊了一聲:朱老師好!朱老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,也微笑著回了聲:你好!頓時(shí),我的心里如同涌進(jìn)一股力量,這一整天都變得那么美好、那么充滿詩(shī)意。

朱老師十分關(guān)愛我。還記得我在給老師送作業(yè)本時(shí),她遞給我一張紙。我仔細(xì)一看,上面寫著光榮升旗手簡(jiǎn)介這七個(gè)金光閃閃的大字,全班僅有一位的名額她給了我,讓我有了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì);在朱老師的幫助下,我的作文水平有了很大進(jìn)步,經(jīng)常代表班級(jí)參加學(xué)校征文比賽、江蘇省征文比賽,并且每次都榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。在一年一度的江蘇好少年評(píng)選中,她也毫不猶豫選擇了我!感謝朱老師的付出,才讓我擁有了一大包厚厚的獎(jiǎng)狀和證書,擁有了許多師生對(duì)我的支持認(rèn)可,擁有了向?qū)W習(xí)頂峰邁出的第一步

每次考完試,我總會(huì)與一百分擦肩而過(guò),離勝利僅一步之遙。此時(shí),朱老師就像我的引路燈,給我指引方向,為我搬移粗心這塊絆腳石。朱老師給我詳細(xì)地講解錯(cuò)題,叮囑錯(cuò)過(guò)的題不允許再犯。

十年樹木,百年樹人。老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心令我感激不已!而我,卻無(wú)法給予老師任何回報(bào),只能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!太陽(yáng)還在東方照耀著大地,就像老師的關(guān)愛,無(wú)時(shí)不刻照耀著我那顆火苗似不熄跳動(dòng)的赤子之心!

師恩難忘作文


寫作的過(guò)程可以使我們看到無(wú)限的美好,通過(guò)寫作我們可以增強(qiáng)自己的說(shuō)服力。我們非常用心制作了這份“師恩難忘作文”希望能夠讓您滿意。誠(chéng)摯歡迎您來(lái)參考并深入閱讀!

師恩難忘作文 篇1

老師,是人生的指路明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師,是辛勤的園丁,滿懷著熱情灌溉祖國(guó)的花朵;老師,是有著父母般的情懷,陪伴著我們健康成長(zhǎng)。

記得在我三年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文老師是陳老師,她非常溫柔,從不會(huì)打罵我們,在我們犯錯(cuò)的時(shí)候,她會(huì)用溫和的語(yǔ)言與我們溝通。她長(zhǎng)得很漂亮,字也寫得很好,她還很關(guān)心我們。

有一次,我正走在上學(xué)的路上,突然,天空烏云密布,仿佛一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。果然一些從天而降的雨點(diǎn)打在我身上,不一會(huì)兒,就下起了傾盆大雨。我沒有帶傘,所以得趕快跑到教室??晌覅s腳下一滑,摔倒了,街道上的人熙熙攘攘,我過(guò)了好一會(huì)兒才站起來(lái)。

陳老師見我遲到了這么久還沒到學(xué)校,就打電話給我家長(zhǎng),可是我媽媽說(shuō)我已經(jīng)去學(xué)校了。這下陳老師可著急了,她拿上傘,飛快地出了校門去找我。而我也正往學(xué)校的方向走去,才走了不久,我就遇到了陳老師。陳老師見到我后緊緊地?fù)ё∥?。這時(shí)候我突然感覺是那么溫暖。

到了學(xué)校,我坐在自己的座位上,突然咳嗽起來(lái),還感覺頭有點(diǎn)暈。陳老師立刻走到我身邊來(lái),問我:怎么了,是不是不舒服??!

我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師把手放到我頭上摸了摸,又馬上把手放下說(shuō)道:頭這么燙,肯定是發(fā)燒了。她說(shuō)完就拿起手機(jī),打通了我媽媽的電話:您好!是嚴(yán)韓曦媽媽嗎?我是陳老師

陳老師打完電話,又回到我身邊坐下陪著我。她的眼神明亮又清澈,關(guān)心中透露著焦急。她用手撫摸著我的額頭,不停地安慰我說(shuō):你媽媽馬上就來(lái)了,不要著急?。】粗惱蠋?,我忽然不那么難受了

夜晚,老師經(jīng)常在燈光下認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè),老師的眼睛布滿了血絲,已經(jīng)很疲倦了,但他還在一絲不茍的工作著,這都是為了我們,我們要感恩老師。

老師,是一種偉大的職業(yè),是我們成長(zhǎng)道路上很重要的人。教師節(jié)到了,我想對(duì)所有的老師們說(shuō):老師,您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂!

師恩難忘作文 篇2

莫問收獲,但問耕耘。

在這世界,有一種美妙的生物叫做春蠶;有一種弱小的光亮叫做紅燭;有一種亮麗的職業(yè)叫做教師。

課堂上,有您侃侃而談的話語(yǔ);辦公室里,有您為我們批改作業(yè)的燈光;寢室里,有您巡視我們的身影。

記憶攜帶著時(shí)間,旋轉(zhuǎn)回到了從前。

那段時(shí)間,我們班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)低落,連續(xù)幾次考試,我們努力的成果都讓您大失所望,加上同學(xué)們接二連三的犯錯(cuò),我們看到了您那本已憔悴的臉上又增添了幾分擔(dān)憂。我們知道是我們不爭(zhēng)氣,讓您遭受了那么多的苦。然而,您在我們面前總是故作堅(jiān)強(qiáng)。老師,我們能懂,您是為我們做榜樣,讓我們重獲信心。您總是一次又一次地激勵(lì)著我們。然而,我們又總是將您美好的希望打破。正因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)生,無(wú)論我們?cè)僭趺磁涯妫冀K未曾放棄過(guò)我們,硬是把我們拉回了正道。即使您已為我們變得憔悴,但始終不忘對(duì)我們微笑,。那甜美的微笑在訴說(shuō)著你對(duì)我們無(wú)限的信賴。

每天放學(xué),回寢室,您總是心有不安地往樓上望了又望。向舍務(wù)老師打聽我們的情況,生怕我們有什么事。我們有時(shí)會(huì)不理解您的行為,甚至是抱怨。本應(yīng)該您可以早些回家,可就是因?yàn)槲覀儯m身體虛弱,卻仍然半刻不離地守護(hù)著我們,關(guān)愛著我們。

您給了我們一把生活的尺,讓我們自己天天去丈量進(jìn)步的幅度;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣;您給了我們一輪初升的太陽(yáng),讓我們天天擁有新的活力。

真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素這是您教給我們唱的歌,這是您指引我們走的人生之路。

十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。

三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。

為了三千桃李棟梁材,老師,您辛苦了!

敬愛的老師,您諄諄的教導(dǎo),我們永記心間。

師恩難忘作文 篇3

她,澄清目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真情。她,看似文靜,實(shí)則是熱血的有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女教師!她就是我小學(xué)時(shí)的老師——章老師?!耙蝗諡閹?,終身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。

第一次見到她的時(shí)候,那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),得到我們班所有同學(xué)的贊嘆。那一天,她凌于三尺講臺(tái)之上,用甜美的聲音熟練地介紹著自己,語(yǔ)調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般地舒暢。聲音不響,十分平緩,卻透露出一種教師特有的威嚴(yán)。她告訴我們:“字,可以看出一個(gè)人的品性與修養(yǎng)。所以,我們想要學(xué)好語(yǔ)文,就應(yīng)該先把字練好。在接下來(lái)的三年里,我會(huì)盡全力先把你們的字抓好?!彼屛覀冇米詈玫淖謱⑹罴俦乇彻旁?shī)全默寫一遍。上交后她一檢查,臉上的笑容馬上變成嚴(yán)肅,對(duì)我們說(shuō):“你們現(xiàn)在的字不是很好,但我相信,在接下來(lái)的日子里,通過(guò)我們的共同努力,一定可以讓你們的字變得越來(lái)越好?!苯淌依锵肫鹆耸譄崃业恼坡暋?/p>

漸漸的,和老師接觸的時(shí)間久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容別人的過(guò)失,她與我們很快成為了朋友,像朋友一樣對(duì)我們忠告,與我們說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的事,她以前教過(guò)的學(xué)生的事。告訴我們以后有什么困惑,盡管去找她,她有驚人的口才,這是作為語(yǔ)文老師的資本,有時(shí)引得全班同學(xué)熱血沸騰,幾個(gè)急性子的同學(xué)跳起來(lái)大叫發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)以后振興中華。她十分關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭辛勞地引導(dǎo)我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們的成績(jī)的起伏成因,上課時(shí)常常和我們講一些關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的軼聞趣事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了喜愛和期待。

她不喜歡打扮,總穿著一件黑色的連衣裙,和同齡教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了!她的心中裝著的是比穿著打扮更高尚,更偉大的教育事業(yè)。她對(duì)教育事業(yè)的熱忱,對(duì)教育事業(yè)的碧血丹心,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,深深地感動(dòng)了我們,在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時(shí)的樣子,聚精會(huì)神上課時(shí)的堅(jiān)定眼神,心中難免會(huì)激起千層浪,感慨萬(wàn)千,意味難言。

粉筆生涯,講臺(tái)春秋。老師將青春奉獻(xiàn)給了書本,奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽見你在課上的講解聲,那是一種怎樣的聲音啊,那是你用生命化作的生涯,那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方,又仿佛來(lái)自眼前!這就是教育之恩,我將永生難忘,不可磨滅!

師恩難忘作文 篇4

常言道:“一日為師,終身為父?!贝蠖鄶?shù)人提到朱老師,想必腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出“嚴(yán)厲”二字,以前的我對(duì)朱老師的印象也是這樣的,但在軍訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我錯(cuò)了。

我伏在桌上,細(xì)細(xì)回想,靜靜地寫這件讓我久久都無(wú)法忘記的事。

今年暑假,我的父母為我報(bào)名參加軍訓(xùn)活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀游玩類型的活動(dòng),可當(dāng)我換上好一身軍服時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。烈日似火,大地像蒸籠,熱得使人喘不過(guò)氣來(lái),就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀。我們經(jīng)過(guò)了一天緊張的活動(dòng),晚上回到宿舍,我們每個(gè)人都無(wú)精打采,像斷了線的木偶,提不起精神。

當(dāng)我們每個(gè)人都洗漱好,躺在床上時(shí)聊天時(shí),朱老師手里捧著西瓜來(lái)到我們宿舍,她滿臉慈祥,熱情地對(duì)我們說(shuō):“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來(lái)吃,這個(gè)也是我們老師從小賣鋪里買來(lái)的,所以可能不夠,你們分著吃吧。”我愣了愣,這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜,一口咬下去,雖然沒有多少,但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著西瓜滿足的樣子,欣慰地笑了。

在接下來(lái)的幾天,朱老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們。訓(xùn)練時(shí),她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學(xué),關(guān)懷與呵護(hù)溢于言表;休息時(shí),她會(huì)走到我們身邊,不時(shí)詢問每個(gè)人的身體狀況。通過(guò)這幾天的相處,我頓悟到老師的慈愛,有時(shí)還有些許的幽默,老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的殷切期盼。

寫到這,我突然想到朱老師最近腳受傷了,但她依舊堅(jiān)持每天一絲不茍地教我們。她說(shuō)的有一句話讓我印象最為深刻:“如果我在家休息一個(gè)月,你們?cè)趺崔k?”我眼前出現(xiàn)了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對(duì)您深深的敬意,謝謝您,敬愛的朱老師。

師恩難忘作文 篇5

范文一

這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人,成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。

九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國(guó)寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,無(wú)不沉浸在歡樂的海洋?!袄蠋?,您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房,尊師重教已成時(shí)尚,科教興國(guó)綻放清香,教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國(guó)教師的寫照,中國(guó)教師的度量!

有人說(shuō),教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō),教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō),教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;

可我認(rèn)為,老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。

從黎民百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場(chǎng),從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔,從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱,從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),從加減乘除到運(yùn)算流暢,誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素質(zhì)引航,從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng),從“臭老九”到“教書匠”,老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng),卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng),一代一代源源流長(zhǎng),因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒,留下的是精神食糧,注入的是拼搏剛強(qiáng),才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

范文二

教師,是神圣的,是偉大的,是純潔的,是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多,日日夜夜地操勞著,夜以繼日地忙碌著。每一次,當(dāng)我們踏入失望之中,您都會(huì)盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事,您都會(huì)同我們慶賀,同我們歡呼,告誡我們不要驕傲……不錯(cuò)!老師就好似一名園丁,每天辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵,為了讓我們?cè)缛粘刹?早日成為祖國(guó)的棟梁,成為祖國(guó)的驕傲!

記得那時(shí)我還很年幼,才上小學(xué)四年級(jí):那是一個(gè)天氣昏沉的下午,我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。第一節(jié)課結(jié)束后,我感到有些不適,頭有些痛,還有些畏冷,我知道可能是中午午休時(shí)著涼了。可我并未在意,可就在第二節(jié)課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室,你伸手摸了摸我的額頭,驚訝到:“宇宇,你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害。”當(dāng)時(shí)的我已有些意識(shí)不清,昏昏沉沉,并未應(yīng)答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來(lái),讓同學(xué)們繼續(xù)上課,便帶著我到學(xué)校附近的診所,還給我的媽媽打了電話。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶,告訴您我沒事了,您才悄然返回學(xué)校。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了,打完吊瓶的我剛回到家,外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會(huì)。這時(shí),外面?zhèn)鱽?lái)一陣敲門聲,媽媽開門一看,原來(lái)是孫老師您。雖然您穿著雨衣,但還是淋濕了頭發(fā),你顧不上接?jì)寢屵f過(guò)的毛巾,從電動(dòng)車中拿出包,便急切地向我媽媽問我的情況怎么樣了,媽媽問:“孫老師,宇宇好多了。可是您怎么來(lái)了?”您說(shuō):“我來(lái)看看宇宇?!蹦€說(shuō):“快期末考試了,這幾課很重要,所以我來(lái)給宇宇補(bǔ)課。”我從屋里走出來(lái)說(shuō):“嗯,老師,我好多了,我們補(bǔ)課吧?!睂O老師您接著說(shuō):“好的?!闭f(shuō)完,您才發(fā)現(xiàn)媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā),從包中拿出書本和一袋桂圓,一邊給我講課,一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補(bǔ)課一直到晚上八點(diǎn)。補(bǔ)完課后,媽媽要留您吃完晚飯?jiān)僮撸赡鷧s說(shuō):“不了,這幾天我的兒子也發(fā)燒呢,我得回家看看?!闭f(shuō)完,您便穿上雨衣騎著電動(dòng)車冒著風(fēng)雨走了。望著您遠(yuǎn)去的身影,我不禁留下了眼淚……

范文三

師恩濃濃,師恩難忘。

繁星忘不了夜的陪襯;江河忘不了源頭的奉獻(xiàn);花木忘不了風(fēng)雨的洗禮;我忘不了老師你無(wú)私的師恩。

師恩難忘你每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻;師恩難忘你細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)凝聚著你無(wú)盡的汗水;師恩難忘你的每個(gè)笑容與我們共度的美好時(shí)光。

記得那是驕陽(yáng)似火的一天,炎炎的烈日當(dāng)頭照,小鳥不知都躲到哪里去了、花草低著頭、校園的操場(chǎng)上幾乎看不見一個(gè)人影,盡管天氣這樣酷熱,,但還是擋不住老師你那份強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心!為了我們能睡個(gè)安穩(wěn)的午覺,讓赫赫炎炎的太陽(yáng)灼燒著你白嫩的肌膚來(lái)到教室門口,悄然無(wú)聲的走進(jìn)教室,輕輕拉好被風(fēng)吹開的窗簾、關(guān)上旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇,擔(dān)心我們會(huì)被這涼涼的風(fēng)吹感冒。

“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間燈光仍在亮”,夜深人靜的時(shí)候,同學(xué)們都熟睡了,可老師你還坐在辦公桌上,全神貫注、細(xì)心的批改著全班同學(xué)七十幾本作業(yè)本,當(dāng)看見有同學(xué)出錯(cuò)的地方時(shí)、老師你會(huì)用鮮紅的鋼筆,寫在作業(yè)本的空白處并且還寫上(如果還不懂的話、記得要及時(shí)問老師喲!),這方法讓大多數(shù)同學(xué)看后就一目了然。

當(dāng)班上有同學(xué)遇到挫折時(shí),微笑的'替我們講解怎樣面對(duì)挫折、告訴我們一些挫折的優(yōu)點(diǎn),你曾經(jīng)給我們講過(guò):沒有誰(shuí)一生都是一帆風(fēng)順的,誰(shuí)都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動(dòng)聽的歌。面對(duì)挫折,我們不應(yīng)該有畏懼的心理,而應(yīng)該心不煩,意不亂地去解開過(guò)去,面對(duì)現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造未來(lái)。從挫折中,我們明白了生活來(lái)之不易,從而對(duì)每一份收獲都彌足珍重,拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:最困難之時(shí),就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過(guò)多次磨練而成的,所以我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折,我們只要相信了自己,才會(huì)有勇氣去迎接挑戰(zhàn),才不會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,也是生命的一種饋贈(zèng),因?yàn)槿藗冋嬲膴^起,往往起于挫折之后。

老師你的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一樣甜。你的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比有愛更純潔。你是我金色童年的好老師、好朋友,在這六年中我不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的是——老師你教會(huì)我怎樣面對(duì)人生的挫折、怎樣盡到屬于自己的責(zé)任······

范文四

俗話說(shuō):“一日為師,終身為父?!惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”??梢娎蠋煂?duì)我們多么重要。

從剛踏入校門到現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了九個(gè)年頭的學(xué)校生活,遇到了很多老師,但從沒和一個(gè)老師紅過(guò)臉,因?yàn)槲抑缼煇鄣膫ゴ?,我知道師恩、師情無(wú)以為報(bào)。

還記得剛剛上一年級(jí),還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子,帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門,認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇,總是不停的追問老師一些現(xiàn)在看起來(lái)很傻的問題,而老師卻從未厭煩,總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問題,為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”,那種親切感,就像嬰兒依偎在母親懷里聽故事一樣。他交給我做人的原則,交給我人生的道理,雖然那是總很迷惘的聽著,像是聽天書,但是現(xiàn)在回憶起來(lái)卻受益匪淺,真的很感激她,師恩無(wú)以為報(bào),只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心!

懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級(jí),有認(rèn)識(shí)了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛,幼稚。對(duì)于老師,又有了一種新的感激之情,感激他們傳授我們知識(shí),感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè),這種感激無(wú)以為報(bào),只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心!

懷著這種感激之情一直走到五年級(jí),小學(xué)將要畢業(yè),人生開始要邁出一步了,而我的老師們也將要離我而去,對(duì)他們的感激與思念溢于言表,只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報(bào),只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴?,為我快樂,他們的恩情永遠(yuǎn)放在我心里!

帶著對(duì)新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學(xué)校們。進(jìn)入中學(xué)后,又讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的老師,同時(shí),這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己,也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。

中學(xué)的老師不再整天與我們?cè)谡n堂上嬉笑,他們很嚴(yán)肅,對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。每天都有無(wú)數(shù)的提問在等待著我們,每天都有無(wú)數(shù)的批評(píng)圍繞著我們,但是我知道,這是為我們好,正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈?,恩情無(wú)以為報(bào),只有永遠(yuǎn)銘記在心!

很快就要中考了,很快又要和老師們說(shuō)再見了,雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆?,但我們的師生心永遠(yuǎn)在一起!

師恩難忘,師情永存,永遠(yuǎn)銘記在心!!!!!

師恩難忘作文 篇6

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)征文,肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧,征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后,作者的作品就可以參與比賽,但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的學(xué)生教師節(jié)師恩難忘征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

又是一個(gè)學(xué)期,依然是陽(yáng)光明媚,依然是晴空萬(wàn)里,我們的笑容依然是可愛活潑的。但是不一樣的是我們又長(zhǎng)了一歲。應(yīng)為我們的淘氣、調(diào)皮已經(jīng)換了兩位年輕漂亮的.班主任老師了,這叫我能不感到可惜嗎??jī)晌荒贻p漂亮而又有著豐富知識(shí)的老師,兩年的光陰,兩年青春,就讓我們毀掉了。

我不知道這老師又會(huì)怎樣?我試過(guò)許許多多的猜想比如;兇神惡煞地,對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行(體罰、抄課文……);還可能是煞費(fèi)苦心,想讓我們飛黃騰達(dá)、一步登天,讓每個(gè)班都仰慕我們;還有可能是不聞不問,讓我們隨心所欲、就算闖出天大的禍,她也還是無(wú)動(dòng)于衷,還有……。

因?yàn)槲业暮谬R心引誘我到這給我知識(shí)的神圣之地,走進(jìn)這潔白的教室,我第一眼看到王老師的時(shí)候,她那雙炯炯有神的眼睛,那烏黑光亮的頭發(fā),以及那慈祥地微笑。鳥兒向她招手,風(fēng)兒跟她打招呼,就連小草都向她問好。叫我怎么能忘懷呢?

王老師上第一篇課文的時(shí)候,地上就連一根針掉下來(lái),都聽的一清二楚,她那生動(dòng)地聲音,仿佛每一個(gè)人物,每一個(gè)動(dòng)物都在我們身旁向我們打招呼,她那生動(dòng)的聲音,讓我進(jìn)入了那篇課文,跟他們問好。四十分鐘一眨眼就過(guò)去了。

在我們扣第一分的時(shí)候,王老師笑了笑說(shuō)“孩子,不爭(zhēng)饅頭,爭(zhēng)口氣”這句輕微的話語(yǔ)讓我們的心激起了斗志。

我還記得在我們?cè)谶€有一節(jié)課的時(shí)候。我們班有幾個(gè)人逃跑了,去那邊玩耍去了,第二天,王老師大發(fā)雷霆,非常生氣的說(shuō)“你們幾個(gè)竟然跑去玩耍,出事了怎么辦”我被那憤怒的言語(yǔ)感到無(wú)比恐懼。過(guò)了一天,王老師又把我們叫到了四樓,跟我們說(shuō)了許許多多地道理,提早離校,校園的危害。這時(shí)王老師在我心中豎立起了神的形象。我也感到非常的羞愧,并且我保證我以后再也不犯同樣的錯(cuò)誤了。

善良、純潔、教導(dǎo)有方,這就是王老師,其實(shí)外在美并不是至高無(wú)上的。不過(guò)向王老師這樣的內(nèi)在美才是比天還高,比地還深,那才是真正的美。

師恩難忘作文 篇7

“人之初,性本善……..”耳邊總縈繞著第一位的教誨,想著,是多久以前,我始終不懂師恩之大,想著,是多久以前的那件事讓我醒悟,哦!原來(lái),師恩重如山。

依稀記得,還在讀小學(xué)時(shí),一次成績(jī)出來(lái),看到我的成績(jī)時(shí)我震驚不已,我居然不及格!后來(lái)十分仔細(xì)地檢查了我的考卷,發(fā)現(xiàn)是老師記錯(cuò)了,那時(shí)的十分憤怒,在背后一直咒著老師。

唉!那時(shí)的我錯(cuò)了,在我長(zhǎng)大一些時(shí)便也經(jīng)歷了與老師相同的。

長(zhǎng)大些時(shí)我被另一位老師叫去改考卷,成績(jī)出來(lái)時(shí)也受到了許多責(zé)怪,我頓時(shí)明白,當(dāng)時(shí)我錯(cuò)的多可笑,我改那少許考卷都會(huì)出錯(cuò)更何況老師改了幾個(gè)班級(jí)的呢?故事發(fā)展到最后切是我無(wú)處悔悟,那位老師離開了我們,但此后,我不再一味責(zé)怪老師。這也算成長(zhǎng)吧。

正是因?yàn)橛兴麄兠咳彰恳乖跁狼坝H勤的努力,才會(huì)有如今的我們,不是嗎?

有誰(shuí)敢說(shuō)自己一出生便知識(shí)淵博,便會(huì)運(yùn)用公式,便會(huì)提筆制作?這一切都是那被我們遺忘切又站在背后扶持我們的老師教于我們的??!如果沒有他們,我們就像那深山中的夢(mèng)想。

也正因?yàn)橛兴麄儾粩嘀敢覀?,才讓我們懂得成長(zhǎng),懂得感恩,才讓我們找到自己心中的夢(mèng)想。

青春中總伴隨著跌跌撞撞,當(dāng)我們迷失時(shí)老師會(huì)提醒我們指出通往理想的路,當(dāng)我們成功時(shí)老師會(huì)提醒我們勿傲勿躁,當(dāng)我們失敗時(shí),老師總會(huì)鼓勵(lì)我們,我們還年輕,要學(xué)會(huì)站起來(lái)!

老師就是昏昧中的一束微光,指為我們尚未成熟的心開路,陪伴我們走過(guò)許許多多次,度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)恐懼的深夜。

師恩如山,引領(lǐng)我們前行,勿忘師恩,秉承師誨,讓那一束微光更加璀燦照亮我們青春之路吧!

[點(diǎn)評(píng)]:本文的題目是一亮點(diǎn),富有詩(shī)意,進(jìn)而首尾呼應(yīng)道出師恩如山;在寫作手法上采用先抑后揚(yáng),真情實(shí)感流露出對(duì)的尊重,值得學(xué)習(xí)。

師恩難忘作文 篇8

老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師如明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。

金秋九月,丹桂飄香,伴隨著第三十個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨!每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望,學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿懷著敬意將手中的鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師,老師們欣慰的笑了,校園里到處都洋溢著那濃濃的師生情!

隨著集合音樂,我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上,參加教師節(jié)的主題活動(dòng),在操場(chǎng)的右側(cè)不知何時(shí)多了三塊大牌子,上面密密麻麻的“擠”滿了學(xué)生們對(duì)老師的祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門,琳瑯滿目:心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂,我們心中卻不禁涌起一股暖流。

主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲,“現(xiàn)在,到了最后環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱,并說(shuō)一句祝福語(yǔ)!”主持人聲情并茂的說(shuō)道,“???”操場(chǎng)上傳來(lái)一片錯(cuò)愕的聲音,過(guò)了幾秒鐘,只見同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擁向自己的老師,接下來(lái),便出現(xiàn)開頭的那一幕。

看著這番景象,我心中不禁涌起感情的波濤:老師!您如園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一枝心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的感謝!老師,謝謝您!

師恩難忘作文 篇9

您不是演員,卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻把一批批青年人的靈魂塑造得純潔高尚……老師啊,我怎能將您忘記,您就像一顆璀璨的明星,永遠(yuǎn)閃耀在我的心上!

有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬;有人說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛珳瑥V袤無(wú)垠;我還要說(shuō),師恩是雨,因?yàn)橛曷陡柿?,?rùn)物無(wú)聲。

老師,有人說(shuō)您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō)您是春蠶,吐絲成繭,給人溫暖;但是我要說(shuō),您是船夫,勞累了自己,普渡了眾生。

老師,在我心里,您是春雨,滋潤(rùn)大地;您是夏冰,爽人心扉;您是秋風(fēng),吹來(lái)稻香;您是冬雪;孕育希望。

人生的旅途中,總有一大一小兩串腳印,那是您陪伴我們走過(guò)的人生軌跡。人們都說(shuō)您桃李滿天下,可是又有誰(shuí)知道這其中您所承受的艱辛和您無(wú)私的付出?老師,您是海,我是船,沒有了您,誰(shuí)能將我托載,我又怎能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?老師,您是山,我是泉,沒有您的孕育,我又怎能在大地母親身上涓涓流淌?老師,我是踏著您厚實(shí)的靈魂來(lái)不斷塑造自我,激勵(lì)自我,完善自我。老師,您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用自己執(zhí)著的信念,鑄成了我生命的光環(huán)……

老師,記得那次,我與同桌發(fā)生了矛盾,忍不住打起來(lái),當(dāng)時(shí)并沒有讓您知道。由于我們未分勝負(fù),就約在另一天再戰(zhàn)。那一天,我因?yàn)榍髣傩那?,就從家里偷偷拿?lái)了一根鋼筋??蛇€是被細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了,您當(dāng)時(shí)并沒有當(dāng)眾批評(píng)我,只是讓我下課后去您的辦公室。是您耐心的教導(dǎo),我才明白了打架的危害,才能迷途知返,重回正道。老師,經(jīng)過(guò)這件事,我深深地感受到了,您是那么和藹,那么可親。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力,它將久久地、久久地印在我心里。

老師,自從我們分別,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦海浮現(xiàn);您的教誨,永駐我的心田。老師,我忘不了您的愛,忘不了您的鼓勵(lì),忘不了您的循循善誘,更忘不了您指引我走的人生之路。

老師,有人說(shuō)一日為師,終身為父。是的,是您把精魂給了我,把母親般的愛給了我。老師,您只知道給予而不想得到回報(bào),我怎能不對(duì)您表示由衷的敬意!

老師,我向您致敬!敬愛的老師,我多想再一次注視您的眼睛,多想再一次聆聽您的教誨,多想再回到從前,讓我能常常見到您,我敬愛的老師!

老師,在這個(gè)屬于您的日子里,讓我誠(chéng)摯地祝福您,并為您高唱一曲生命的贊歌!

老師啊,我最敬愛的老師!

師恩難忘作文 篇10

我的老師長(zhǎng)得胖胖的,和睦可親,有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙星星一般的雙眼,令老師顯得格外美麗,可愛。

我和老師的往事像一顆顆星星掛在我內(nèi)心的夜空,每顆星星都指導(dǎo)我走向正確而美好的人生道路,而令我印象最深刻是三年級(jí)的那天,我參加越野賽,比賽前,我看到老師的眼神里滿是對(duì)我們的鼓勵(lì),我心想:我一定要拿到名次!碰的一聲,發(fā)令槍綻放出一朵藍(lán)色的火花,我立刻沖了出去,在那一瞬間,我看見老師的眼神仿佛在說(shuō):加油!加油!你們能行!我渾身都充滿了力量向前沖去

那天太陽(yáng)火辣辣的,一棵棵樹從我眼前掠過(guò),跑完第一圈,我的衣服就濕了,第二圈,我已經(jīng)筋疲力盡了,第三圈,我已經(jīng)沒有力氣抬腳了,這時(shí),我聽到老師在旁邊的聲音:加油!加油!,我一下子又有了力量,奮力向終點(diǎn)沖去,??!我得了第三名,在老師的鼓勵(lì)下,我終于拿到了名次!

經(jīng)過(guò)這次比賽使我懂得了,不管結(jié)果如何,只有堅(jiān)持下去才會(huì)有勝利。?。±蠋?,您是火炬,指引我們前行的腳步。

師恩難忘作文錦集


作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義,寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉N覀兟犃艘粓?chǎng)關(guān)于“師恩難忘作文”的演講讓我們思考了很多。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!

師恩難忘作文(篇1)

教師節(jié)快到了,每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想起魏老師對(duì)我的教誨和對(duì)我們的關(guān)心愛護(hù)。

轉(zhuǎn)眼間魏老師和我們一起學(xué)習(xí)、生活四年多了,每時(shí)每刻地呵護(hù)著我們,當(dāng)然對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常嚴(yán)格的。她用甘甜的雨露滋養(yǎng)著我們,讓我們茁壯地成長(zhǎng)。在這里,還有許許多多令我終身難忘的事情呢!

有一次,一張綜合語(yǔ)文測(cè)試卷發(fā)了下來(lái),考得不太理想,正當(dāng)我悶悶不樂時(shí),一位同學(xué)過(guò)來(lái)了,取笑我考得一塌糊涂,然后引來(lái)了許多同學(xué)來(lái)“觀摩”我的試卷,他們有的幸災(zāi)樂禍,也有的對(duì)我的成績(jī)表示失望和同情,總之我心里像是打翻了五味瓶,真不是個(gè)滋味。我的臉漲得通紅,眼淚都止不住的流了出來(lái),像是火山爆發(fā)出來(lái)的巖漿,把我的臉燒的火辣辣的。正當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,魏老師從教室外走過(guò)來(lái),問道:“你們干什么,這么吵鬧”。同學(xué)們伸了伸舌頭回到了各自的座位,這時(shí)魏老師接著說(shuō):“你們看看馮忠鈺不是正在認(rèn)真地改錯(cuò)題嗎?雖然他這次考的不好,可他這種學(xué)習(xí)態(tài)度還是很好的,我相信他經(jīng)過(guò)努力下一次一定能考好的” 。說(shuō)完同學(xué)們給我以熱烈的掌聲,魏老師的這番話是對(duì)我的鼓勵(lì),同時(shí)也是對(duì)我的鞭策,它像是春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)了我的心田,我暗暗下定決心,一定要加倍努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的期望。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。那一刻,這首贊美老師的詩(shī)句一直在我的腦?;厥幹?。教師節(jié)快到了,我想對(duì)您說(shuō),敬愛的魏老師,您辛苦了!

師恩難忘作文(篇2)

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的關(guān)懷,老師的恩情重于泰山,讓我們永遠(yuǎn)難以忘記。

我在一個(gè)名叫哈佛美語(yǔ)的學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ),那里的老師都很和藹、平易近人,而且學(xué)校的環(huán)境也很好,我以來(lái)的這個(gè)學(xué)校,就喜歡上了它,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校并不像一個(gè)輔導(dǎo)班,而像一個(gè)溫暖的大家庭。我剛來(lái)的時(shí)候是一位名叫Cindy的老師接的我,記得試聽的時(shí)候,讓我非常難忘。

上課了,伴隨在叮鈴鈴的鈴聲中,我走向了哈佛美語(yǔ)的第一節(jié)課。你叫什么名字?老師溫和的問我。(這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)的第一句話。盡管我很緊張。)

我叫孔梓淇。我連忙回答到。(心情真糟糕,越來(lái)越緊張。)

孔梓淇,很好的名字,讓我記下這位新同學(xué)的中文名字。你有沒有英文名字呀?老師說(shuō)到。(老師夸了我的名字,我很高興,似乎不是那么緊張了。)

對(duì)不起,我沒有。我說(shuō)到。(我似乎不緊張了。)

沒有啊,好吧,那就給你一個(gè)吧:Selina?。ㄔ谶@里,都是用英文名字來(lái)交流的,對(duì)老師就好像對(duì)朋友一樣,也叫老師的英文名字。)老師對(duì)我笑了笑。(我的心情漸漸的好起來(lái)了,再也不緊張了。)

謝謝老師,好好聽的名字呀!我說(shuō)。(我的心情完全變了,變得開心、高興起來(lái)。)

不用謝我,這是我應(yīng)該的。老師很溫和(這時(shí)候,我再也不怕了,慢慢的和老師溝通起來(lái)。)

時(shí)間像飛箭,這節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。

我覺得這個(gè)課程并不難,我很喜歡這位Cindy老師。

我已經(jīng)在這里學(xué)完小學(xué)階段的課程了,現(xiàn)在我開始學(xué)新概念英語(yǔ)了,所以,Cindy不教我了。Cindy雖然不教我了,她去教別的班了,但我有時(shí)還能見到她,每次我都會(huì)給她一個(gè)熱情的擁抱。

謝謝您,老師!您的恩情我終生難忘!

師恩難忘作文(篇3)

進(jìn)臺(tái)方寸窄,黑板丈余長(zhǎng)。一堂三刻累,半生四季忙。白字書墨板,黑發(fā)生銀霜。天下遍桃李,師者盡流芳。每當(dāng)我讀起這首詩(shī)時(shí),總會(huì)想起她,那便是教我們數(shù)學(xué)的崔老師。

崔老師是一個(gè)中年婦女,今年已經(jīng)50多歲了,她常年剪著一頭齊耳的短發(fā),穿著一身極其普通的衣服。歲月在她的臉上刻下了皺紋,操勞在她的頭上增添了白發(fā),青春在她的身上無(wú)情地流逝,但她還是每天挺直了腰,拿著教書,快步地穿梭在四樓的走廊上,上課時(shí)人總是筆挺地站著,說(shuō)話的聲音洪亮、清晰,一點(diǎn)也不顯得老。

有一次,由于我上課沒有好好聽,導(dǎo)致作業(yè)都不會(huì)做,結(jié)果發(fā)下來(lái)錯(cuò)了好幾道?!霸趺崔k,我還是不會(huì)做呀,去看同學(xué),不行,那不是偷別人知識(shí);去問同學(xué),但我又敢問;哎,該如何是好呢?”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我還是坐在位子上想題目,正當(dāng)我焦頭爛額時(shí),崔老師來(lái)了,見我這副樣子,好像看穿了我的心思,便親切地對(duì)我說(shuō):“怎么,不會(huì)做嗎?”我靦腆地說(shuō):“嗯?!氨阒噶酥改菐椎李}。崔老師見了,俯下腰,為我細(xì)心地講解起來(lái),那和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)一句句地我耳邊說(shuō)著、回響著,我漸漸地入了迷,平常最討厭數(shù)學(xué)的我,今天一下子對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,使我茅塞頓開,似乎來(lái)了很多靈感,一下子就把這幾道題做了出來(lái),當(dāng)我把作業(yè)交給崔老師時(shí),崔老師不但沒有批評(píng)我上課不好好聽,反而表?yè)P(yáng)我剛才認(rèn)真聽講,我感動(dòng)得熱淚盈眶。

崔老師平時(shí)對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,做作業(yè)時(shí)只要稍有一點(diǎn)不對(duì)勁就叫我們重新改過(guò),甚至連筆顏色不同也要退回來(lái)。上課時(shí),只要有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講,做小動(dòng)作也,她就要罰他去后面站一節(jié)課,所以我們暗地里都叫崔老師是“兇老師?!逼鋵?shí),我覺得她一點(diǎn)都不兇,每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí),她比誰(shuí)都高興呢!

崔老師,我想今后無(wú)論長(zhǎng)成了挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我都會(huì)用我生命的翠綠向你致謝;向您祝福!忘不了你浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起了我前進(jìn)的勇氣,老師我感謝您,即使我兩鬢蒼白,我依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師。

老師,您是春蠶,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了自己,造福了人類;老師,您是m燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師您是園丁,栽培著我們這些祖國(guó)的花朵。

崔老師,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師,您的恩情我永遠(yuǎn)銘記在心。

師恩難忘作文(篇4)

在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里,我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時(shí),我就想寫一首詩(shī)來(lái)把您頌揚(yáng),可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來(lái)為您歌唱,可至今都沒找到足以歌頌?zāi)瞰I(xiàn)精神的華美樂章。

三年級(jí)開學(xué)第一天,您笑容滿面地迎接我們,用簡(jiǎn)短而真摯的開場(chǎng)白,使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的老師。

由于我們是第一次接觸英語(yǔ),遇到了許多難題,而您總是不厭其煩地為我們講解,并不時(shí)地插上一些生動(dòng)有趣的小故事,使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得輕松愉快。之后,我也漸漸喜歡上了英語(yǔ)這門課程,凡是英語(yǔ)作業(yè),我都做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)??墒?,我從來(lái)沒有主動(dòng)回答過(guò)問題,因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)您會(huì)用各種“手段”懲罰我。

一天,照常上著英語(yǔ)課,您突然叫我起來(lái)回答問題,我慌亂地站起來(lái),腦子一團(tuán)亂,不停用手搓著書角。我當(dāng)時(shí)多么希望您快點(diǎn)叫我坐下??!可您卻用輕快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道:“想怎么說(shuō)就怎么說(shuō),答錯(cuò)了我又不會(huì)吃了你?!甭犃诉@風(fēng)趣的話語(yǔ),我懸著的心終于放了下來(lái)。整理一下思路,說(shuō)出自己的理解。坐下時(shí),我得到了無(wú)法言說(shuō)的成就感。

下課后您把我叫到辦公室,似乎看透了我的心思,對(duì)我說(shuō):“周日你來(lái)學(xué)校找我?!蔽一琶Φ靥映鲛k公室,心中充滿了無(wú)限“遐想”。

到了周日,我如約而至,您帶著我去了城里的公園。我當(dāng)時(shí)興奮的不得了,因?yàn)槟强墒俏矣猩詠?lái)第一次去城里??!您和我玩了許多游戲。從那以后,您成了我無(wú)話不說(shuō)的朋友。

老師,親切的老師,嚴(yán)厲的老師,您像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著我。哦,也許這就是您平凡之中的偉大吧。

老師啊,加減乘除,算不盡您對(duì)我的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦,頌不完我對(duì)您的崇敬。在這個(gè)金秋送爽,桂花飄香的日子里讓我像您這可親可敬的老師敬禮!

寨里中學(xué)六年級(jí)五班王雪涵

師恩難忘作文(篇5)

星辰忘不了夜的襯托,花草忘不了日的擁抱,河水忘不了海的故鄉(xiāng)。循循善誘,諄諄教誨,我們又怎能忘記辛勤的老師呢?在笑容,鼓勵(lì),勸導(dǎo)種種的背后,正是老師的良苦用心,教會(huì)今天的我。

小學(xué)時(shí)候,老師給我的印象是不茍言笑。在課堂上,老師站在講臺(tái)上,就帶出很強(qiáng)的氣場(chǎng)。有時(shí)下面在竊竊私語(yǔ),老師就會(huì)拍講臺(tái)或敲黑板,也有時(shí)提高音量,但這時(shí)還是講課,眼神卻不放過(guò)講話的同學(xué),說(shuō)話的字一個(gè)一個(gè)咬得很重,砸在同學(xué)心湖上。如果稍微嚴(yán)重點(diǎn),就點(diǎn)名字,不管三七二十一先說(shuō)上幾分鐘。此時(shí)課堂,空氣仿佛凝固起來(lái),大家眼觀鼻,鼻觀心。要是抬眼看到老師眸子藏著一團(tuán)怒火,又馬上低下頭,怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來(lái)。

小學(xué)老師中印象最深的是六年級(jí)的班主任,李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉(zhuǎn)角看見老師的衣角,便有同學(xué)到班里喊,“李老師來(lái)了!”。在走廊上,班級(jí)里,站著,玩著,莫不是邊跑回座位邊喊“老師來(lái)了”。上一秒喧囂的教室,下一秒老師踏進(jìn)來(lái),一切都安靜了。李老師站在門口,犀利的眼神掃過(guò)來(lái),喘粗氣都不喘了。課間十分鐘,便在老師的管理下開始學(xué)習(xí)。

雖然老師的嚴(yán)厲管教讓我們失去許多課余時(shí)間,可正是老師的教誨和教學(xué)給我們打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師放棄休息時(shí)間,一遍又一遍地講著,一次又一次地提醒。批改作業(yè),不放過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),作文的批注,刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習(xí)慣,勾點(diǎn)圈畫,做筆記,一樣都不能少。老師的所作所為,使我們這些莘莘學(xué)子受益匪淺。

到初中后,老師和藹親切,又帶著一絲嚴(yán)厲。

科學(xué)老師的感覺是非常親切。國(guó)字臉上的一副方形眼鏡,如炬的目光,在是讓人仰視的高個(gè)子,初覺定是位嚴(yán)肅的老師??墒且恍?,就不一樣了,馬上親近不少。記得課間,科學(xué)老師來(lái)我們班上,看見我們?cè)谧鲎鳂I(yè),卻唯獨(dú)沒有做科學(xué)作業(yè)。嘴就嘟起來(lái)了:“你們不喜歡科學(xué)老師了!”

幾個(gè)同學(xué)見狀,立馬拿出科學(xué)作業(yè),認(rèn)真地做。老師就咧開嘴笑著,大手拍拍那幾位同學(xué)的肩:“嗯,你喜歡科學(xué)老師?!毕裥『⒆拥那榫w一樣啊。不少同學(xué)笑作一團(tuán)??茖W(xué)老師的和藹親切增加同學(xué)們對(duì)科學(xué)課的興趣,也活躍了上課氛圍,同學(xué)們也是收獲滿滿。

汗水的揮灑,精力的消耗,年華的付出,三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,堅(jiān)守一生的職責(zé),永不動(dòng)搖的信念。這就是老師——我們敬愛的老師。

深深師恩,鐫刻在心。

師恩難忘作文(篇6)

老師,你是祖國(guó)的棟梁,是支撐起我們一代人的背梁!您想一支蠟燭,為我們顯出熱和光。

您還記得么?在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)的第一學(xué)期我發(fā)高燒了,幾天都沒有上學(xué),功課也落下了不少。在我發(fā)燒的日子里,我每天都會(huì)接到您的電話,從你的話語(yǔ)中我感到了溫暖。上學(xué)了,您用可見的休息時(shí)間為我講課,為我指導(dǎo)。放學(xué)時(shí),您還用短暫的時(shí)間為我講課后題。從您的表情中就可以看出您是多么的辛苦,多么勞累。

老師,您像一陣春風(fēng),溫暖著我的心。

您還記得么?在圣路三年級(jí)時(shí),每個(gè)老師可以說(shuō)一句話,您呢?您什么也沒說(shuō),只是對(duì)我們露出燦爛的微笑。那種微笑,使我念念不忘,那種微笑就像一陣春風(fēng),吹得溪水復(fù)活,吹得鳥兒歌唱,吹得花兒綻放。那時(shí),我也笑了,笑得多么甜蜜,多么美好。

老師,您是為我們建橋的工人。每天為我們修改作業(yè),您那時(shí)是多么認(rèn)真,生怕為同學(xué)改錯(cuò)了問題。您每天為我們講課程,那時(shí)您是多么的認(rèn)真,生怕有的同學(xué)不懂。這世間沒有比您跟好的工程師了。

您想一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但又一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,卻耗盡了自己。您講課的語(yǔ)言,約二項(xiàng)丁冬的山泉,親切似潺潺的流水,即躍入本寫的江河……

您的愛,向貸羊一樣溫暖,像春風(fēng)一樣和煦,像清泉一樣甘甜……

師恩難忘作文(篇7)

春日播種,夏日除草,秋日收獲,當(dāng)金秋時(shí)節(jié),果實(shí)收獲的時(shí)候,我們辛苦奮斗的園丁們,是否也會(huì)收獲到我們的碩果?

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),就像漆黑夜晚中一盞明亮的燈,照亮我們迷茫的道路,教師是一個(gè)高尚的職業(yè),就像茶臺(tái)上一杯香茗,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們,無(wú)論春夏秋冬都會(huì)化作一股暖流在流淌。

我的班主任是年部中唯一的男班主任,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),他是爸爸,是哥們,是閨蜜。我們對(duì)他也是用多個(gè)稱呼,上課時(shí)面對(duì)嚴(yán)肅的他,我們尊敬的稱呼“老師”,操場(chǎng)上面對(duì)與男生一起打球的他,我們親切的稱呼“老大”,背地里談?wù)撈?,我們忘我的稱呼“老頭”,無(wú)論是那一種稱呼,都表達(dá)了我們對(duì)老師濃濃的愛!

記得剛剛走進(jìn)雷鋒中學(xué)的大門,望著班主任熱切的目光,我們就無(wú)聲的定下三年的約定。你看著我們慢慢長(zhǎng)大,我們陪你慢慢變老。兩年的時(shí)光里,你的鬢角長(zhǎng)出了銀絲,額頭上平添了許多皺紋。七年級(jí)時(shí),我們不懂事,不會(huì)聽課,不會(huì)掃除,不會(huì)與同學(xué)相處。一個(gè)個(gè)如同剛剛出生的小牛犢??偸亲屇悴傩纳鷼狻_\(yùn)動(dòng)會(huì)上的一杯奶茶都會(huì)是火藥爆炸的引線。八年級(jí)時(shí),我們?cè)谀阕巫尾痪氲慕虒?dǎo)下逐漸長(zhǎng)大,成熟。知道自己前進(jìn)的路上要有坎坷。就像我們參加生物地理結(jié)業(yè)考試那天的天氣一樣,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。就要進(jìn)入九年級(jí)了,我們將面臨人生中第一個(gè)重要的考試——中考。您將和我們一起走過(guò),一起經(jīng)歷。我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)的時(shí)間還有一年,我們?cè)谝黄鸪ο嗵幍臅r(shí)間還有一年。短短的一年時(shí)光,珍惜師生情,同窗情。短短的一年時(shí)光,我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)下輝煌!今公桃李滿天下,何用堂前更種花!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!老大,我們永遠(yuǎn)愛你!

師恩難忘作文(篇8)

從一年級(jí)到五年級(jí),我接受了許多老師的教導(dǎo),但是,我最喜愛和尊敬的還是教我長(zhǎng)達(dá)五年的班主任闕老師!

她有一頭如瀑的黑發(fā),彎彎的眉毛好似兩個(gè)彎彎的月牙兒,高高鼻子上頂著一副粉色的眼鏡。但是你千萬(wàn)別小看那一雙藏在眼鏡后面的銳眼!只要課堂上有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),那雙眼睛都看在眼里,記在心里!等她實(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候,那張能說(shuō)善辨的嘴可就發(fā)揮了作用,她會(huì)嚴(yán)中帶愛地批評(píng)說(shuō)小話的同學(xué),讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并幫助他們改正錯(cuò)誤。

博學(xué)多識(shí)的老師

每當(dāng)上語(yǔ)文課,闕老師繪聲繪色地跟我們講解著課文,把我們帶入知識(shí)的樂園,智慧的殿堂。老師的旁征博引滔滔不絕如同磁石一般吸引著我們。您的博學(xué)多識(shí),像亙古流傳的星光大道,引領(lǐng)我們探索語(yǔ)言的密境。您的慷慨激昂,像妙語(yǔ)連珠的散文詩(shī)篇,帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域。您的妙語(yǔ)連珠,像接連不斷的知識(shí)階梯,引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。每次在您上課的時(shí)候,我們每個(gè)人都聚精會(huì)神地看著,聽著,與老師展開了一次又一次心靈的交流

無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁

每個(gè)班里都會(huì)有乖乖仔,當(dāng)然也會(huì)有淘氣包。老師為了這些淘氣包可操了不少心!即使每次不是她的課,她也會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)到教室,看看他們有沒有認(rèn)真聽課,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)小淘氣走神時(shí),她會(huì)輕輕地走到他們身邊,俯下身子,悄悄提醒他們,每當(dāng)小淘氣們露出不好意思的笑容時(shí),老師也會(huì)揚(yáng)起嘴角,回應(yīng)一個(gè)溫暖的笑容,仿佛在告訴他們要認(rèn)真聽課,不要分神,相信他們可以做到。日復(fù)一日,年復(fù)一年,闕老師一直堅(jiān)持這么做,老師雖然年紀(jì)不大,但是許多白發(fā)悄悄地爬上了頭頂,幾條皺紋悄悄地染上了老師的面龐。

平易近人的朋友

千萬(wàn)別被之前的闕老師嚇到了,她只有在上課時(shí)才那么嚴(yán)肅,下課時(shí)她就成為了我們中的一份子,和我們一起快樂玩耍。闕老師玩老鷹捉小雞可拿手了!每次她都演母雞,我們女生老老實(shí)實(shí)待在母雞后面,被母雞保護(hù)著,伴隨著一陣陣歡聲笑語(yǔ)看著男生們演的老鷹們絞盡腦汁,左撲右閃,用盡全力地沒有捉到一只小雞,母雞和小雞都興高采烈,只有老鷹垂頭喪氣。

唉,美好的時(shí)光感覺總是過(guò)得那么快,仿佛指縫中的流沙,無(wú)聲地從我們身邊溜走。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了,再過(guò)一年就畢業(yè)了,但是我無(wú)論身在何處,我都會(huì)記得闕老師,一個(gè)溫柔善良,為我們費(fèi)盡心思的好老師。謝謝您!闕老師!

師恩難忘作文(篇9)

有一位老師,她的個(gè)子不算高。頭發(fā),好似一只只“蝴蝶”在她的頭上飛舞。在她那張鵝蛋形的臉上,常常洋溢著陽(yáng)光般的笑容。鼻子下面是一個(gè)妙語(yǔ)連珠的櫻桃小嘴。最引人注目的是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,就像“探照燈”似的。十幾年的經(jīng)驗(yàn),使她練就了一雙“火眼金睛”。這雙“火眼金睛”不但能找我們的優(yōu)點(diǎn),好能找到我們身上的缺點(diǎn)呢!她就是我的班主任:李老師。

記得有一次,競(jìng)選班干部,到我上去演講了,我的心里慌亂極了,就像一只小兔子在我的心里蹦來(lái)蹦去。雙腳也不聽使喚,像篩糠一般。我費(fèi)了老大的勁才張開嘴,說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。這時(shí),李老師走了過(guò)來(lái),笑容滿面地對(duì)我說(shuō):“加油,相信自己可以?!蔽以诶罾蠋煹墓膭?lì)下又重新說(shuō)里一遍,這次我自信無(wú)比,演講的很順利。

你知道嗎?李老師也有嚴(yán)厲的一面呢!有一次上課鈴響時(shí),某個(gè)同學(xué)還在和她的同桌津津有味地聊著天。結(jié)果,走進(jìn)教室的李老師發(fā)現(xiàn)了,用嚴(yán)厲的目光看著她們,好像在說(shuō):“上課不能做小動(dòng)作?!彼齻儌z發(fā)現(xiàn)了李老師的目光,只好做罷。

俗話說(shuō):“一日為師,終身為父?!睅煻魇嵌嗝措y忘啊!

師恩難忘作文(篇10)

紅燭無(wú)言,體自輕盈質(zhì)自清,笑向暗處送光明,形散神逸無(wú)暇顧,燭光點(diǎn)點(diǎn)只關(guān)情。燭花在黑夜里閃動(dòng)著笑顏,是一張張渴求知識(shí)的面孔;燭淚在空氣中反射出點(diǎn)點(diǎn)光芒,是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲,在風(fēng)里飄揚(yáng),是淳淳教誨關(guān)懷備至的眼神,是苦口婆心恨鐵不成鋼的責(zé)備,是桃李遍天下的滿足與幸?!旁?,我們?cè)谝黄鹕臍g笑聲中,迎來(lái)了老師,您的節(jié)日!

老師,多少個(gè)夜深人靜的時(shí)刻,朦朧的燈光下,是您憔悴的面龐,堆滿書卷的桌前,是您瘦削的背影。那燈光,黯淡了星月;那背影,渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢,歲月那無(wú)情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑,但您依舊微笑,堅(jiān)持,奉獻(xiàn)。屹立于三尺講臺(tái),后面是一塊烏亮的黑板。斗轉(zhuǎn)星移,寒來(lái)暑往。您就這樣日復(fù)一日,孜孜不倦地傳授知識(shí),播種希望。培養(yǎng)出一代又一代的莘莘學(xué)子,詮釋著無(wú)私奉獻(xiàn)的涵義。

有人說(shuō),老師像紅燭,燃燒自己,照亮他人;有人說(shuō),老師像園丁,用辛勤的汗水澆開了桃李蕊;還有人說(shuō),老師像大樹,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默為社會(huì)造福。我知道,我們還要向前走,找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但我們總有一天會(huì)到達(dá),因?yàn)橛心鷤儯心鷤兊南ば慕虒?dǎo),深深關(guān)愛與殷殷的期盼!

是啊,師恩深如海。孩提時(shí),老師是港灣,擁著她的臂彎可以變得勇敢;少年時(shí),老師是風(fēng)帆,順著她的方向可以找到彼岸;長(zhǎng)大后,老師是遠(yuǎn)山,循著她的目光可以看到永遠(yuǎn)。如果沒有港灣,誰(shuí)為我們擦去滿身的汗水,守護(hù)我們稚嫩而又堅(jiān)強(qiáng)的翅膀?如果沒有風(fēng)帆,誰(shuí)為我們撫平成長(zhǎng)的創(chuàng)傷,指引我們偉大而又曲折的航向?如果沒有遠(yuǎn)山,誰(shuí)為我們清理燥亂不安的心房,點(diǎn)亮我們積滿灰塵的理想?是您——我敬愛的老師!

師恩難忘!

師恩難忘作文(篇11)

老師就像一盞明燈點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向,老師就像一襲清風(fēng)吹散我們心中的迷霧,老師就像一本淵博的書,總是耐心教導(dǎo)我們。

在清風(fēng)悠悠烈日凌空的夏日,黑板上緊緊挨著的粉筆字仿佛像我們急迫等待下課的心情一般。小房間上的涂鴉板上還承載著我們稚嫩的夢(mèng)想。看著熟悉的校服,幼稚的夢(mèng)想心中盈滿一種感受。心中泛起一陣漣漪。橘子汽水的香味飄散在天空。老師熟悉的教訓(xùn)仿佛還回蕩在耳旁。當(dāng)時(shí)覺得最動(dòng)聽的音樂仿佛就是同學(xué)們朗朗讀書聲,現(xiàn)在回想起來(lái)就是老師的嘮叨聲都顯得那么熟悉那么悅耳動(dòng)聽。

暑假歸來(lái),望著熟悉又陌生的課桌不知在何處看到一句話,眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說(shuō):“希望還是同樣的同學(xué),在熟悉的課桌上,同樣的老師評(píng)講一下中考試卷?!?/p>

簡(jiǎn)單樸素的話讓我們的眼淚奪眶而出,青春校園略顯青澀的話語(yǔ)卻是引人淚下。老師一貫的嘮叨盼望再次聽聞,一種酸澀的感覺漫上心扉。

翻開筆記本上老師細(xì)細(xì)地批注,紅色的筆跡清晰可見,卻又漸漸模糊不清。記憶中老師的臉紅潤(rùn)有彈性,現(xiàn)在卻爬滿皺紋,黑發(fā)夾雜著銀絲白云悠悠。黑板上排列的難題,我們還沒有解開。

老師的嘴角抿出一絲微笑,兩眼微瞇,心中嘴角露出一絲欣慰。老師看著我們就像農(nóng)民看著豐收的果樹一般。心中的喜悅隱藏不住。

陽(yáng)光頑皮的跳躍在老師的肩頭,給老師增添一絲年輕的活力。記憶中的她總是皺著眉頭。但今天她伸展眉頭笑得眼角紋都偷溜了出來(lái)。銀絲仿佛也漸漸轉(zhuǎn)為黑絲,依稀回到初見的那一天。嚴(yán)格負(fù)責(zé)是我對(duì)她的第一印象,她的性格就像她故鄉(xiāng)的重慶火鍋一樣,又麻又辣,但后面漸漸發(fā)現(xiàn)那湯料滿滿都是對(duì)我們濃濃的關(guān)愛。

那些我們一起刷過(guò)的題,我拿著試卷耳邊又響起她的嘮叨。親切回蕩在耳邊句句扣進(jìn)心扉。感謝老師陪著我們嘮叨了三年,感恩老師對(duì)我們的教誨。多年以后我們一定記得老師陪伴我們的日子。

師恩難忘作文(篇12)

時(shí)光穿梭,仿佛又看到了早已過(guò)去的那年。事情都無(wú)法冷卻,只留下了那份教育的恩情。

在我們表演的那段時(shí)光,教過(guò)我們的所有老師,您是對(duì)我們最負(fù)責(zé)的老師之一。一接到消息,我們決定就唱《逆戰(zhàn)》的時(shí)候,演練過(guò)一次,就訂來(lái)了四套炫酷的服裝。一次次繼續(xù)演練,一次次付出辛勞,終于,到了上臺(tái)的時(shí)刻。

隨著伴奏的音樂響起,閃光燈聚成一團(tuán),然后就開始盡情歌唱。在這段時(shí)間里,臺(tái)下鴉雀無(wú)聲,目光齊刷刷的打成一片向臺(tái)上看去,只是結(jié)束時(shí),掌聲就像雷鳴一樣轟然而起。沒有人領(lǐng)導(dǎo)這愉快的聲音,是它自己同時(shí)發(fā)出,又久久不能悄然結(jié)束。

一回到教室,老師就說(shuō)出了我們是全校第三的喜訊,再加上我們上次獲得的全市第三,加在一起就是六了?。∥覀兪橇?,再和一個(gè)六相撞,那樣不就是六六了嗎,六六大順、六六吉祥??磥?lái)我們這些選入六班的人和六還是挺有緣的嘛。

在我們高興時(shí),老師又給我們打了一針“興奮劑”——捧出一個(gè)大蛋糕。嗯?窗簾怎么拉上?哦,老師,原來(lái)您還準(zhǔn)備讓我們的眼睛享點(diǎn)福?。es,蛋糕加電影,這可是我們平時(shí)想都別想的事呢!慶祝完畢,開始正式的“閱兵儀式”了。

“上課!”一聲響亮的聲音把我們拉回課堂,只是有些人念念不忘蛋糕的味道。繼續(xù)抖開記憶回廊,撒落了喜悅之后。就剩下一個(gè)“教導(dǎo)有方”了。閃客的時(shí)候,除了某些人在睡覺和開小差,其他人是連眼皮也不敢眨一下的?!柿耍劬τ媒廾寄馨岩粍?dòng)不動(dòng)的眼皮給支住了。

記得有一次開小火車,因?yàn)槭窃趶?fù)習(xí)階段了,所以詞語(yǔ)很多。全班都輪過(guò)了,還剩兩個(gè)詞語(yǔ),只聽見老師突然張口念了一個(gè)?!肮比缓蟛恢滥娜藖?lái)了一句“老師,還是多了一個(gè)詞語(yǔ)!”只見老師奮筆疾書,然后道:“好了,這個(gè)詞黑板念了?!蔽以谛闹幸魂?yán)湫Γ何乙彩亲砹恕=Y(jié)果,那節(jié)課的詞語(yǔ),就開了那么一次小火車,快全都都能默寫出來(lái)了,連那幾個(gè)差生也只差一點(diǎn)都能直接寫出來(lái)。

還有一次使用的是激將法:上課了,老師把我們批評(píng)了一遍。然后就說(shuō):“我看你們誰(shuí)也不知道這道題的回答,那組說(shuō)的好就有糖果。終于想出了答案,每組都對(duì)了,可是老師根本就沒有發(fā)糖。下課了,我們才知道:這道題只有一個(gè)準(zhǔn)確答案。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@指的人,我認(rèn)為,就是我們那尊敬的彭老師。

師恩難忘感恩的作文10篇


作文是記敘事情和感情的一種方法,寫作文可以提高我們自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。想要寫出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的,你知道如何寫出一篇好作文嗎?為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“師恩難忘感恩的作文10篇”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

師恩難忘感恩的作文 篇1

母親是無(wú)私的,母愛是偉大的,在我們成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)歷了良多磨難,每次的失敗,母親陪著我們難過(guò),每一次的成功母親陪著我們開心,有一首歌唱的好:世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶,是啊,世界上對(duì)自己好的就是親人了,所以我要感謝我的媽媽。

記得我小時(shí)候,常常生病,媽媽常常半夜起來(lái)帶我去看醫(yī)生,有一題天晚上,天色很冷,我又發(fā)熱了,爸爸出差了,媽媽這啊背著我去看醫(yī)生。風(fēng)呼呼的刮著,雨輕輕的下著,路上,媽媽一步又一步艱難的走著,已經(jīng)走了幾四米了,途而廢的女生變成了做事堅(jiān)持

風(fēng)呼呼的刮著,雨輕輕的下著,路上,媽媽一步又一步艱難的走著,已經(jīng)走了幾四米了,我倔強(qiáng)的要從媽媽背上下來(lái),可媽媽始終都不肯,就這樣,我在媽媽背上,手拿著傘,媽媽硬是讓后我把披發(fā)往里安,到了病院,我身上是干的,可媽媽身上卻是濕淋淋的,夜悄悄的,病院里也是靜偷偷的,鞍馬們拉著我在病院掛號(hào),走到了小兒科,醫(yī)生還在值班,看著我們來(lái)了,便急忙讓我們坐下,問了問情況,便給我們開了要單,媽媽又去領(lǐng)了藥,給了護(hù)士阿姨,過(guò)了一會(huì),為我打上了針,媽媽又陪著我直到我打完針回到家后,她才去睡了一會(huì),看著媽媽疲憊的樣子,我的心,既暖和又感到愧疚。

媽媽,給了我無(wú)私的愛,給了我們生命,我永遠(yuǎn)愛媽媽。

師恩難忘感恩的作文 篇2

良師,帶來(lái)了從未知道的知識(shí)。俗話說(shuō)得好:一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書,從小對(duì)老師的接觸讓我記憶猶新。師恩難忘,轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了,想起老師對(duì)我的恩情,就久久地縈繞在眼前。

從踏進(jìn)建甌市第二小學(xué)起,我就深深地明白到我要進(jìn)入學(xué)者的世界。嘰嘰喳喳的鳥兒在書上說(shuō)著,仿佛他們也在學(xué)習(xí)呢,那認(rèn)真的態(tài)度,不由得讓我向它們產(chǎn)生敬佩之情。晴朗的陽(yáng)光為我們開辟出一條通往書籍的陽(yáng)光之路。

“上課,起立!”上課了,我們整齊地坐在教師中,老師發(fā)著昨天評(píng)改的考卷?!?4分啊,這可是第一單元,考差了!”我撓著頭,說(shuō)道。窗外的小鳥凝視著我,我也盯著它,和他分享著我的痛苦。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭,說(shuō)道:“第一次考不好沒關(guān)系,你在上課時(shí)要認(rèn)真聽課,可不能夠三心二意。課上我評(píng)講的題目不會(huì)就要用于提出來(lái),不能夠不懂裝懂,這樣是學(xué)不會(huì)的。”我應(yīng)了一句,說(shuō)道:“哦。”

這就是我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師——張老師,他可以算是把我從數(shù)學(xué)的無(wú)限深淵中拉起來(lái)的第一人。俗話說(shuō)得好:語(yǔ)文是模模糊糊一大片,數(shù)學(xué)是清清楚楚一條線。數(shù)學(xué)有無(wú)數(shù)種做法但只有一個(gè)答案,在數(shù)學(xué)的世界中,只有聽懂了才能夠?qū)W得好。而她,讓我重新看到了數(shù)學(xué)的光明,提高了我數(shù)學(xué)的成績(jī)。師恩難忘!

俗話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒。六年級(jí)的馮老師也讓我難忘。她的嚴(yán)格,她的果斷,她答案的準(zhǔn)確率總讓我們的語(yǔ)文成績(jī)呈直線般的上升。俗話又說(shuō)得好:養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。她從來(lái)沒有對(duì)我們放寬過(guò)學(xué)習(xí)。她布置的作業(yè)簡(jiǎn)練而又富有復(fù)習(xí)與鞏固的雙層作用。她的教學(xué)筆記對(duì)我們課后的作用是不可以來(lái)衡量的,可以說(shuō)都是準(zhǔn)確的答案。她讓我們的成績(jī)直線上升,師恩難忘!

俗話說(shuō)得好:一日為師,終身為父。老師的恩德我們永生難忘。老師是一名無(wú)私的奉獻(xiàn)者,總在背后默默的貢獻(xiàn)著。請(qǐng)記住那些教會(huì)你的老師,記住他們對(duì)我們的恩德,師恩難忘!

師恩難忘感恩的作文 篇3

記得六年前,父母把我從老家?guī)У胶贾輥?lái),當(dāng)我來(lái)學(xué)校面試時(shí),我還是一個(gè)懵懵懂懂,對(duì)什么事一無(wú)所知的孩子??扇缃?,我在老師的教導(dǎo)下已成長(zhǎng)為一個(gè)胸前佩戴著紅領(lǐng)巾的翩翩少年。在您們的關(guān)心、培養(yǎng)下,我在這里度過(guò)了人生最美好的、令我畢生難以忘懷的幸福的童年。

您在這六年里給予了我們無(wú)薇不至的關(guān)愛,就像一株株看似弱不禁風(fēng)的小樹苗,在您那溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),而當(dāng)我們擁有輝煌的前景時(shí),在工作上取得成功時(shí),您總是在我們身后默默地為我們高興。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記母校這塊肥沃的土壤,那百花爭(zhēng)艷、百鳥爭(zhēng)鳴的花壇,還有您那慈祥的臉龐、那雙深邃的眼睛和您上課時(shí)那溫柔的嗓音。

記得我剛到這個(gè)學(xué)校來(lái)不久,我看見高年級(jí)的大哥哥大姐姐整天為了作業(yè)而愁眉苦臉時(shí),我的心里對(duì)學(xué)習(xí)也平添了一絲恐懼感??傆X得學(xué)習(xí)是一件苦差事。上課時(shí),您提的這些問題我都會(huì),但是我害怕如我答錯(cuò)了,您肯定會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我的。所以致使我不敢舉手,好像有什么東西壓著我似的,想舉卻沒有膽量舉起來(lái)??墒悄孟窨闯隽宋业男乃妓频模幸淮?,您提了一個(gè)問題,看全班同學(xué)都沒有幾個(gè)人敢舉手,我立刻就像泄了氣的皮球一樣,您用親切的目光使我立刻增加了信心,把小手舉得高高的,您用溫柔的嗓音使我毫不畏懼得回答了這個(gè)問題。同學(xué)們紛紛都向我投來(lái)了贊許的目光。

小時(shí)候,我的作文水平在班里并不算最好的,您每次都耐心給我們講解作文應(yīng)該怎樣寫,要注意哪些描寫。一開始,我還是對(duì)作文一竅不通,但在您似春雨般的教導(dǎo)下,我的作文水平步步高升。后來(lái)只要一寫起作文,一個(gè)個(gè)文字被我管的服服帖帖,想讓他們干嘛就干嘛。我一有靈感,一篇作文一口氣呵成,二十幾分鐘就搞定了。

這一切一切都是因?yàn)槟男燎诟挪攀斋@的。俗話說(shuō)的好十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。教育是百年大計(jì),您培養(yǎng)我的恩情,我是不能忘記的,我相信您傾注在我身上的心血不會(huì)白費(fèi)的,祝您早日桃李滿天下。

師恩難忘感恩的作文 篇4

時(shí)光飛逝,歲月如流,帶著無(wú)窮的思緒回顧這十幾年來(lái)走過(guò)的人生道路,整理時(shí)覺得我要感謝的東西其實(shí)太多太多……但是,我最感謝我的媽媽,假如沒有母親,誰(shuí)能賦予我們血肉之軀,又怎么養(yǎng)我、育我,教我許多做人做事的道理呢?恩情似海,您辛辛勞苦把我拉扯大,可以說(shuō)歷盡艱辛,徹耗了無(wú)數(shù)的心血,可您始終是無(wú)怨無(wú)悔。確實(shí),母愛如同潺潺的小溪,那么柔,那么清;母愛如同縷縷的紗絲,那樣細(xì),那樣密;母愛如同巍峨的高山,那么厚,那么闊。

總之,一切的一切,又怎能答謝您對(duì)我的一片養(yǎng)育之恩呢?我們也許現(xiàn)在還小,還不知道什么叫大恩大德,還不能真正體會(huì)到父母嚴(yán)格要求我們的真正含義,有時(shí)甚至覺得父母的要求有些殘忍。但是,在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,當(dāng)你有一天,靜下來(lái)專心地想一想,只要記下你糊口中感覺幸福的一點(diǎn)一滴,你一定能感覺到滲入滲出出來(lái)的是他們那無(wú)盡的關(guān)愛之情??!學(xué)會(huì)感恩,不光是對(duì)支持過(guò)你的人、幫助過(guò)你的人心懷感恩,對(duì)他們?cè)?jīng)給予過(guò)的幫助表示深深的感謝感動(dòng)之情,還要對(duì)反對(duì)、拒絕過(guò)你的人心懷感恩,感謝他們給與你一個(gè)磨練的機(jī)會(huì),讓你不中斷的走向成熟、變得更加堅(jiān)強(qiáng)。只有真正擁有一顆感恩的心,讓你活的無(wú)窮的出色!

師恩難忘感恩的作文 篇5

“人的眼睛長(zhǎng)在前面,只看到別人的缺點(diǎn),涓滴看不到自己的缺點(diǎn)?!碑?dāng)我讀到這句話時(shí),不禁反問自己:“是否由于人的眼睛長(zhǎng)在前面,只看到別人擁有的,所以看不到自己擁有多少呢?”

記得有一回,我和家人開開心心的去逛夜市,夜市里人隱士海,好不熱鬧。原本該是四處尋寶的目光,竟情不自禁的被垃圾桶一旁的中年人吸引住。他,身上所穿的衣服襤褸不堪;他,收留貌看起來(lái)蓬頭垢面、披頭披發(fā)發(fā);他,手里拿著一個(gè)缺角的破碗,正向周圍熙來(lái)攘往的人乞討。只見途經(jīng)他身旁的人,都加快腳步走過(guò),根本沒有人停下來(lái)幫助他;我于心不忍,很想過(guò)去幫他,但手被媽媽牽著往相反的方向拉,腳也只能隨著家人繼承往前走,而心卻一直懸在那個(gè)人身上。

回到家,大伙被媽媽催促著去洗澡,由于每個(gè)人身體和衣服都披發(fā)發(fā)著一股“逛過(guò)夜市”的味道----原本那些煎、煮、炸、烤、鹵的食品香味,現(xiàn)在全混在一起,反而變成令人作嘔的臭味。但此刻的我,頭腦卻意外的清醒,嗅到和其它人完全不同的味道-----滿足與幸福!有人流落街頭,無(wú)家可歸;而我,有一個(gè)暖和的家,有關(guān)心我、愛我的家人,從小到大,自己一直都處在幸福的狀態(tài)之下,我擁有的真的良多、良多!

諺語(yǔ)有云:“不上不足,比下有余?!睂?shí)在,每個(gè)人只要專心去感觸感染,檢視自己身邊的一切,就會(huì)發(fā)現(xiàn):“我擁有良多!”

師恩難忘感恩的作文 篇6

關(guān)于感恩老師的作文900字師恩難忘

我現(xiàn)在讀五年級(jí)了,有許許多多老師教過(guò)我,這些老師對(duì)我恩重如山。

三年級(jí)的時(shí)候,細(xì)心的鮑老師看到我手上有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn),她著急地說(shuō):快到醫(yī)務(wù)室給醫(yī)生看看有沒有問題。我趕緊從座位跑到講臺(tái)上,醫(yī)生一檢查說(shuō)我的了水痘,鮑老師連忙給我媽媽打電話。媽媽把我接回老家青田,鮑老師在博客上輔導(dǎo)我,使我在家里也能學(xué)習(xí)。鮑老師早中午在教學(xué)樓里面的同學(xué),晚上教我這個(gè)病號(hào),我真是太感謝鮑老師。后來(lái),我在恢復(fù)階段,不能上網(wǎng)只能看書休息。三個(gè)多星期過(guò)去了我的水痘終于好了。我終于可以跟闊別已久的同學(xué)們見面了!我高興地叫著?;氐綄W(xué)校又有一種熟悉的味道,回到教室又有一種家人的氣息。鮑老師看見我很高興,她在她空余時(shí)間還單獨(dú)給我補(bǔ)課,一個(gè)星期內(nèi)我把我所有落下的課程補(bǔ)上了?,F(xiàn)在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師為了我們付出了很多很多,她身體不好,但她堅(jiān)持天天上班。鮑老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)刻在我的心里。

在育才還有幾位老師我也不會(huì)忘記。大隊(duì)部的葉老師也是其中的一個(gè)。葉老師培養(yǎng)我鋼琴。每一天中午我都會(huì)去練琴,一到鋼琴房就看見她在那里等我了,每一次聽她彈夢(mèng)中的婚禮總是賞心悅目。她每一節(jié)課都很細(xì)心地教我,一個(gè)中午可以學(xué)三四首鋼琴曲。她還培養(yǎng)我,成為少年隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她每天對(duì)我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎(jiǎng),是她給我輔導(dǎo)少先隊(duì)的知識(shí)。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸于葉老師。在這里我想對(duì)她說(shuō):謝謝你,葉老師,你那么培養(yǎng)我,我會(huì)超越自己做一個(gè)列優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)!

每個(gè)人都說(shuō)數(shù)學(xué)是最難的一門功課,可我覺得不是。三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的袁老師讓我們?cè)诿恳还?jié)課上都在數(shù)學(xué)的世界里遨游,我認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,上課就不聽了。數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。袁老師就找我出去談話,在這次談話中,我沒有聽到袁老師在罵我,而且再用親切的聲音教導(dǎo)我。我的眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn)。從這以后,我在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講,認(rèn)真聽老師的發(fā)現(xiàn),我的成績(jī)又恢復(fù)到了往常,我要謝謝袁老師。她對(duì)我說(shuō)的一句話終生難忘。

下腰這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個(gè)愛好就是舞蹈。所以報(bào)的第一個(gè)班就是舞蹈。胡老師對(duì)我很嚴(yán)格。有一次,我劈腿劈下去,胡老師親自出馬來(lái)壓我的腿,我大叫起來(lái),我忍著痛,可我實(shí)在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時(shí),雖然那時(shí)很憎恨胡老師,可是在后面劈腿下腰對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。謝謝你,胡老師,是您讓我學(xué)會(huì)了刻苦堅(jiān)強(qiáng)。

老師,有了你們,才成就如今如今的我,謝謝你,老師!

師恩難忘感恩的作文 篇7

感恩生養(yǎng)你的人,由于他們使你體驗(yàn)生命;感恩撫養(yǎng)你的人,由于他們使你不中斷成長(zhǎng);感恩幫助你的人,由于他們使你度過(guò)難關(guān);感恩關(guān)懷你的人,由于他們給你暖和;感恩鼓勵(lì)你的人,由于他們給你氣力;感恩教育你的人,由于他們開化你的蒙昧……

感恩父母,他們從我們呱呱墜地的那一刻起,就把全部的心思投入到我們的肩上。一有傷風(fēng)感冒,他們就無(wú)比焦慮,比他們自己生病還嚴(yán)峻,無(wú)辜被人打了一整理,他們就心疼得熱淚盈眶。等我到了入學(xué)春秋,母親的活計(jì)便更重了,不僅要忙家務(wù),接送我們上下學(xué),還要做許多的農(nóng)活,天天起早貪黑,苦不堪言,卻無(wú)一絲怨言。母親徐徐地變了,從一個(gè)錦繡豐碩韻的奼女變成了一個(gè)面黃肌瘦的婦人,滿頭油亮黝黑的頭發(fā)也多了幾根趁虛而入的白發(fā),細(xì)嫩的手也閃入了幾根“紋理”,但他們卻始終沒有怨恨可言。

感恩老師,他們從我們踏入校園的那一刻起,就像對(duì)待自己的親生孩子一樣,站在三尺講臺(tái)上,把他們的知識(shí)毫無(wú)保存地給了我們,就像辛勤的花匠精心地培養(yǎng)花朵一樣。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師把他的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

花兒感謝陽(yáng)光,讓它茁壯成長(zhǎng),開出了美責(zé)的花朵;這是它對(duì)陽(yáng)光的感恩;樹木感謝雨水,讓它細(xì)滋慢長(zhǎng),長(zhǎng)出了盤虬臥龍般的枝干,這是它對(duì)雨水的感恩;我們感謝所有的人,讓我們好好學(xué)習(xí),堅(jiān)定了報(bào)效祖國(guó)的決心信念,這是我們對(duì)愛我們和我們愛的人的感恩。

師恩難忘感恩的作文 篇8

感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜。這首歌是我明白:沒有陽(yáng)光,就沒有暖和;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有他們,世界就會(huì)是一片孤傲和黑暗。

我們從出生到蹣跚學(xué)步,從牙牙學(xué)語(yǔ)到朗聲大誦,從哇哇大哭到滿臉幸福。都是父母一直陪在我們身邊,告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何做人,上行下效,是我們?nèi)松膯⒚烧吆烷_導(dǎo)者。無(wú)論他們收留顏老去仍是身染頑疾,我們作為子女的都應(yīng)該不離不棄,悉心照顧,陪伴他們,以報(bào)父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛和養(yǎng)育之恩。

生命給予我們挫折的同時(shí),也賜賚了我們堅(jiān)持,因此,當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí),不要怪命運(yùn)的不公,由于成功就在我們的手中,只是要看你會(huì)不會(huì)去開啟和使用它。對(duì)待挫折,我們要有一顆包收留和感恩的心,它磨練我們意志,同時(shí),也為我們糊口增添了無(wú)窮色澤,試著用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)挫折,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。感恩挫折,它會(huì)使你更加強(qiáng)盛。

落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)包收留著他的藍(lán)天的感恩;孩童在父母的卵翼下成長(zhǎng),創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)不凡的人生,那是我們對(duì)哺育我們的父母的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),由于感恩才會(huì)有這真摯的友情,由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

假如你學(xué)會(huì)了感恩,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂,放開你的襟懷胸襟,讓霏霏細(xì)雨洗刷你的心靈,讓感恩之花裝扮我們夸姣的糊口。

師恩難忘感恩的作文 篇9

糊口就像是裝載著酸甜苦辣線的五味瓶;有歡喜、有失蹤、有憂傷、有激動(dòng)感謝有你,在我歡喜時(shí)與我分享喜悅;感謝有你,在我失意時(shí)安慰我撇去失蹤;感謝有你,在我憂傷時(shí)使我健忘憂愁;感謝有你,在我激動(dòng)時(shí)平扶我的激動(dòng)。朋友,感謝有你,我的糊口因而色彩斑斕。

期中考試的成績(jī)出來(lái)了,我考得很差;恨不得把自己埋進(jìn)書堆了,不想讓人看見??墒窃鯐?huì)看不見呢?班主任嚴(yán)肅的批評(píng)了我,我呆如木雞的站著接受著她的浸禮,實(shí)在什么也沒聽進(jìn)去。課下,朋友安慰我說(shuō):“不要緊,努力了就可以了,爭(zhēng)取下次更好!”他的一句話點(diǎn)醒了我;朋友我夜里的明燈。

期中考試結(jié)束,很快就要冬季長(zhǎng)跑了。體育課上,老師要測(cè)出前五名。于是我們?cè)诼犃死蠋煹目谔?hào)后,奮力地向前跑。我跑了一會(huì)就氣喘吁吁了,很想拋卻,這時(shí)朋友在超過(guò)我時(shí)對(duì)我說(shuō):“快跑,終點(diǎn)就快到嘍!”我想了想:對(duì)呀,馬上就到了。

有了這個(gè)自我暗示,總算不負(fù)朋友的期望;我這個(gè)體育不及格的沒有跑倒數(shù)的一,仍是有提高的;進(jìn)過(guò)這件事,我還在考慮是否去鍛煉體質(zhì)呢。朋友我迷失方向時(shí)的指南針,你又一次給了我準(zhǔn)確的選擇。

期中考試終于結(jié)束了,我為自己放了一個(gè)大的假期,使自己放松。這時(shí)朋友嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“不要玩了,考試完了就可以放松了?“那神色與施壓不亞于我的班主任。朋友我的諍友。近期,我不知為何心情低落,找了個(gè)朋友親訴自己成長(zhǎng)的崎嶇,他說(shuō):“信任你所信任的人,幫助需要幫助的人!“我的心情豁然爽朗,朋友我心情的鑰匙。

朋友,感謝有你,我將永遠(yuǎn)銘記你為我?guī)?lái)的快樂,你我的情誼!

師恩難忘感恩的作文 篇10

“感恩”這兩個(gè)字是常在老師那聽到的詞語(yǔ)。老師常常教育我們:“人要懂得感恩?!笨墒?,又有多少人能做到了呢?

現(xiàn)今世界的人們常忽略這個(gè)最基本的觀念。我們常把所得到確當(dāng)作是自己應(yīng)得的。我國(guó)的三大宗教有多不勝數(shù)的宗教規(guī)則,試問有哪個(gè)宗教沒有教導(dǎo)我們要知恩圖報(bào)?

父母親無(wú)微不至地照顧我們,盡自己所能給我們最好的,而我們不曾感恩,反而訴苦他們不夠好,給我們不夠多。父母親把我們帶到這個(gè)世界上,我們感恩過(guò)嗎?

老師循循善誘,不曾表現(xiàn)任何的不耐煩,他們不求回報(bào),不辭勞苦地教導(dǎo)我們,我們何曾感恩過(guò)?還經(jīng)常頂嘴他們,我們捫心自問,對(duì)于他們的無(wú)私貢獻(xiàn)是否受之有愧?

路上,我們隨手替一只小狗療傷,它便會(huì)便搖著尾巴,汪汪的叫著向你道謝,甚至忠心耿耿跟跟著你,為你“服務(wù)”。無(wú)論你怎么對(duì)待它,它都不離不棄,陪伴你左右。這是由于它也懂得感恩。

感恩,連這些路邊的小貓小狗也知道的道理,而我們這些自稱擁有最高聰明的人類卻不懂得,不是一件很諷刺的事嗎?

當(dāng)別人為我們做事的時(shí)候,我們總會(huì)把這些當(dāng)成理所當(dāng)然,那是由于我們不知感恩。我們應(yīng)該感恩上天賜賚我們健康、健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設(shè)備完善的學(xué)校。

我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切,常懷感恩之心會(huì)使我們的糊口過(guò)得更痛快。

難忘師恩小學(xué)作文


創(chuàng)作是學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)藝術(shù)并獲得成就感和自豪感的重要方式,反復(fù)練習(xí)寫作有助于加強(qiáng)我們的表達(dá)能力和寫作技巧。要寫出高質(zhì)量的作文,需要多嘗試去理解題目要求。為了滿足您的需求,欄目小編整理了以下的“難忘師恩小學(xué)作文”,請(qǐng)您收藏此頁(yè),以免遺忘重要事項(xiàng)!

難忘師恩小學(xué)作文(篇1)

再過(guò)十幾天,就要小學(xué)畢業(yè),同學(xué)們都戀戀不舍,兩年中,逝去那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,令人懷念,懷念那和同學(xué)在一起的日子,講述自己的見聞,把我們的心碰撞。讓我更懷念那一個(gè)高大的身影,一位善解人意的老師,他雖然不是一位有大名氣的老師,但是她就像我們辛勤的園丁,兩年了,她默默地培育著我們這些無(wú)知的孩童。等待一朵朵鮮花悄然綻放,那就是您,施老師——我們的恩師。

記得您給我們上的開學(xué)第一課,您在黑板上畫下一座大山,您還告訴我們:“人生的道路就像是在登山,每進(jìn)入一個(gè)階段,就是向山頂更邁進(jìn)一步?!甭犃四脑捨沂芤娣藴\。

“卓宇,快點(diǎn)去看書啦!”媽媽又吹我讀書,要知道以前,我是一個(gè)既不愛讀書,又頑皮的小孩子,在家里爸爸媽媽老叫我讀書,我雖然拿著作文篇

九月,這是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……老師,就是這季節(jié)的主題。

楊老師,教了我們?nèi)?現(xiàn)在,她離開我們了,在我們的身邊消失了。因?yàn)橐恍┰?她去了其他學(xué)校,但是,我們?nèi)匀槐3种?lián)系,因?yàn)樗肋h(yuǎn)是我們的老師。在我們口中,對(duì)她的稱呼永遠(yuǎn)只有一個(gè),那就是“老師”。雖然我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間只有三年,但是,她所給我們留下的記憶將在我們的心上成為永遠(yuǎn)?;叵肫鹋c楊老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,楊老師的表?yè)P(yáng),楊老師的批評(píng),她所有的教誨,都深深地印在了我的心上,永不褪色。

記得那是軍訓(xùn)回來(lái)后的第二天。楊老師給我們講了許多,講的是做人的道理,講的是做人的方法,講的是使我們受益終身的話語(yǔ)。燈光下,楊老師的眼睛濕潤(rùn)了,白皙的臉上泛出了紅暈,同學(xué)們都靜靜地聽著,看著。如果你沒有親身來(lái)到那里,可能永遠(yuǎn)都體會(huì)不到,當(dāng)時(shí)的氛圍有多感人。班上六十一個(gè)同學(xué)的臉上幾乎都掛著兩滴淚水。那一次,楊老師說(shuō)了很多話,我相信,至今,每一個(gè)同學(xué)都還記得非常清楚。那一刻,我們才真正明白了楊老師有多么關(guān)心我們,愛護(hù)我們,希望我們成為有用的人,成為道德品質(zhì)高尚的人。

楊老師不僅在品德方面對(duì)我們加強(qiáng)教育,在課堂上,楊老師更是一位難得的好老師。楊老師有一雙神奇的眼睛。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn),像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤能夠溜。當(dāng)楊老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),跟我的目光相碰時(shí),那目光立刻照到我的心底里去了。突然,我覺得目光像電影里的探照燈,像童話里的寶鏡。另外,楊老師講課很好聽,她那娓娓動(dòng)聽的聲音,含著春風(fēng)和田野的氣息,輕輕吹進(jìn)了我的心里。楊老師講課抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)悅耳像叮咚的山泉,有時(shí)親切似潺潺的小溪,有時(shí)有激揚(yáng)如奔瀉的江流……

楊老師,打開窗戶看吧!這滿園秋色,這滿園桃李,都向您敬禮!

難忘師恩小學(xué)作文(篇2)

尊敬的于老師:

您好!

時(shí)間像流水,匆匆地,悄悄地從我們身邊溜走,一眨眼,我就要畢業(yè)了,一想到要分離心中就分離心中就涌起一股酸澀的感情,難忘與同學(xué)們相處的日子,一同在操場(chǎng)上揮灑的汗水,在學(xué)習(xí)時(shí)一同競(jìng)爭(zhēng)的熱情,更是難忘循循善誘的老師,聲聲的教誨…

有一次,我們寫“我的朋友”這篇習(xí)作,您把我的照片投在投影儀上,我一點(diǎn)也不自在,您讓大家紛紛描述,大家基本都說(shuō)“黑黑的眼睛像大葡萄,一笑就有甜甜的小酒窩”,這些大眾式的詞句,您笑而不語(yǔ),大家用盡了一切所學(xué)的優(yōu)美語(yǔ)句,您卻微笑著對(duì)我們說(shuō):“寫文章時(shí),不要一味用華麗的語(yǔ)句,不然讀著久了就會(huì)膩,寫文章要寫出真實(shí)的,具有本質(zhì)特點(diǎn)的事或人,才會(huì)讓人讀著覺得更有趣,更獨(dú)特!

我還很仔細(xì)的觀察著對(duì)象用樸實(shí)不虛華的文筆寫,果然得了8星,這讓我前所未有的激動(dòng),這是我寫作一直持有的方法之一。

家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了,我一直苦惱的事呀!您說(shuō)要請(qǐng)同學(xué)表演“合唱!跳舞!演奏…”說(shuō)到這兒我縮了縮脖子,要知道每次表演,我都直打哆嗦,渾身冒虛汗的呀!“卞欣怡,你演奏揚(yáng)琴曲目!”哎呀,完了,那天我目光黯然地走回教室,您仿佛看穿了我的心思,走過(guò)來(lái)拉平我卷曲的衣角,親切輕柔地對(duì)我笑著:“放松,你還要演奏呢!這么緊張可不好噢!”說(shuō)完,您進(jìn)了教室。

家長(zhǎng)會(huì)開始了,坐在揚(yáng)琴前的那刻我發(fā)現(xiàn),真的后悔了,臉一直紅到了耳根,無(wú)數(shù)雙眼光“勾勾”地盯著我,我巴不得找個(gè)地縫鉆井去,一道不一樣的目光看著我,那是您,您好像在說(shuō):“你行的!”我愣了愣開始彈起來(lái),雖然是緊張的,卻毫無(wú)差錯(cuò)的彈完,片刻的失神間,掌聲雷動(dòng)…

您對(duì)我我的教誨和鼓勵(lì)讓我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著,您的微笑無(wú)時(shí)不浮現(xiàn)腦海中,每當(dāng)我走過(guò)老師窗前那么的不舍,您疲憊的身影讓人心疼,我敬愛的老師謝謝您,祝您工作順利,身體健康!桃李滿天下!

您的學(xué)生:卞欣怡

難忘師恩小學(xué)作文(篇3)

俗話說(shuō):“一日為師,終生為父?!崩蠋熅拖裎覀兊母改敢粯樱o了我們無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷。

許多往事如繁星一樣在腦海中翻騰,其中最難忘的事是班里進(jìn)行朗讀比賽,我在家里努力準(zhǔn)備,練了一遍又一遍,力求做到聲情并茂,可是在比賽中我還是落選了。這一消息重重打擊了我,我獨(dú)自一人坐在座位上心里難受極了,不知道自己錯(cuò)在哪兒?雖說(shuō)“勝敗及兵家常事”,可有幾滴晶瑩的淚水還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。班主任老師把我叫到外面,溫暖柔和的陽(yáng)光輕輕灑在我身上,我感到絲絲的溫暖。老師用親切的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我,讓我找出失誤并改正,爭(zhēng)取下次成功。我心情好了許多,似乎陽(yáng)光照到我的心里。直到現(xiàn)在,老師的安慰還時(shí)常在耳邊響起,鼓勵(lì)著我。

去年秋天一次小檢測(cè),我們?nèi)嗾Z(yǔ)文考得不好,足足有一半B,老師講了試卷,并讓我們改好錯(cuò)后一個(gè)一個(gè)交到前面去,我心想:“慘了,老師一定會(huì)重重的批評(píng)我們?!比ブv臺(tái)的路很短,在我看來(lái)卻很長(zhǎng),心里像揣了只兔子。老師卻溫和的給我講了失分之處,并鼓勵(lì)我一定下次考好。我聽后回家認(rèn)真復(fù)習(xí),補(bǔ)自己的弱點(diǎn)。果然下次考試我考得不錯(cuò)。雖然這是一次并不起眼的小談話,但讓我知道了自己的弱點(diǎn),并且讓我更自信了。

難忘師恩,如果我們是花朵,那么老師就是辛勤的園丁,精心栽培我們,讓我們?cè)谑澜绲拿魈彀寥痪`放。一個(gè)成功的人背后都會(huì)有一位良師,老師對(duì)我們的付出,我們將永生不忘。老師,相信有您,我們的成長(zhǎng)道路一定是鮮花相伴。

難忘師恩小學(xué)作文(篇4)

彩虹是絢麗的,雨后彩虹更是一道亮麗的風(fēng)景線。而彩虹離不開陽(yáng)光,陽(yáng)光有著十分重要的地位,正是因?yàn)殛?yáng)光反射的原理,才在天際中架起一座拱橋。

仔細(xì)想一想,陽(yáng)光雨露不正是老師嗎?而成長(zhǎng)中的我們將是那道迷人的風(fēng)景線。

“老師”,平凡卻又那么神圣的稱呼,我難以忘卻老師給予我的精神食糧,開啟知識(shí)寶庫(kù)的老師,是她們深深影響著我,讓我一步步接近人生奮斗的目標(biāo)。

老師如雨露,滋潤(rùn)著我們;老師如陽(yáng)光,普照著我們;老師如春風(fēng),沐浴我們;老師如……此時(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)難以細(xì)說(shuō)完。

老師,不知您是否還記得那一句句諄諄教導(dǎo)和叮囑;一句句真心又熱情的鼓勵(lì)呢?可能,您忘了!但是我忘不了,它如烙印,深深地烙在了我的心田,我不知道它給了我多大的鼓勵(lì)呀!

老師,您對(duì)我們的照顧更是無(wú)微不至,那飄蕩的幾根銀絲正是最好的見證。不知是否有一根是為我而生?望著您,我想起您每天早早到班里來(lái),工作一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真,常常加班到深夜,如果那個(gè)同學(xué)生病了,您更是焦急萬(wàn)分,對(duì)待我們勝過(guò)對(duì)自己的孩子呀!有時(shí),看見抱著一摞厚厚的作業(yè)本批改,我發(fā)覺我們太不懂事,讓您太辛苦了!

那次是星期五,打掃完衛(wèi)生已經(jīng)是六點(diǎn)多了,您不放心我們,從辦公室到教室,急促的腳步聲令我久久回味難以忘懷,我們打掃完趕緊回家??墒呛懿粶惽?,外面已經(jīng)刮起了風(fēng)沙,還沒有下車就下起了大雨,這令我措手不及,不知如何是好。正下車時(shí),您要我打著您的傘回家,我不要,我不想讓您淋著雨,于是立即轉(zhuǎn)身向家中跑去。那天下雨我穿的很少,等我回到家身上早已淋成了落湯雞,可是我心里卻非常的快樂,您的話語(yǔ)使我如沐春風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)我并不是落寞無(wú)助的人,在任何時(shí)候都有老師的'關(guān)懷和照顧,我更加自信了,這些都來(lái)自您的精心呵護(hù)。

您雖然在教我們之前就已經(jīng)是桃李滿天下、碩果累累了,但是我也不會(huì)忘記您對(duì)我的教導(dǎo),不會(huì)忘記您對(duì)我的百般呵護(hù),我想我要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,我要努力學(xué)習(xí),練就扎實(shí)的基本功,做展翅高飛的雄鷹,搏擊長(zhǎng)空、翱翔天宇。

我們是翱翔的雄鷹,您給了我們騰飛的翅膀;我們是不滅的火炬,您給了我們青春的光亮;我們是擊浪的勇士,您給了我們弄潮的力量!我們的一次次收獲與您的教導(dǎo)密不可分,謝謝您:敬愛的老師!

寧夏吳忠市利通區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)六年級(jí)(7)班王麗君

難忘師恩小學(xué)作文(篇5)

俗話說(shuō):老師是一根蠟燭,照亮著我們的心田。我就遇到過(guò)一位這樣的老師,姜老師五十幾歲,慈祥的臉上常常掛著春光般的笑容,額頭上留下了歲月的皺紋,但在我們眼中,姜老師永遠(yuǎn)那么年輕漂亮。

姜老師工作認(rèn)真,對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)。一次,姜老師的手骨折了,需要在家休息,由別的老師來(lái)給我們代課。可姜老師不放心我們,手還沒有康復(fù),就纏著繃帶來(lái)給我們上課。我們感動(dòng)極了,在期末考試的時(shí)候,以驚人的成績(jī)回報(bào)了姜老師對(duì)我們的教誨之恩。

姜老師教學(xué)以嚴(yán)格著稱,她從不放過(guò)我們?nèi)魏我粋€(gè)細(xì)微毛病。有一天,上課的時(shí)候,姜老師問:“課文背完了嗎?請(qǐng)沒有會(huì)背的站起來(lái)?!蔽覀儭皣W”一聲站了起來(lái),坐著的同學(xué)寥寥無(wú)幾,姜老師望著我們一臉失望:“怎么還沒會(huì)背?昨天就說(shuō)了……”姜老師把眼光射向了我,我低著頭,感到很羞愧,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我后悔起來(lái),我這個(gè)班長(zhǎng)還沒背完,怎么能服眾啊。經(jīng)過(guò)這件事,我對(duì)學(xué)習(xí)再也不馬虎了,背書、寫作業(yè)都會(huì)按時(shí)完成。當(dāng)我想偷懶時(shí),就想起姜老師失望的眼神,然后就會(huì)以端正的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。嘿嘿,姜老師這一招還挺管用的嘛!

姜老師對(duì)我們有著無(wú)微不至的關(guān)心。每當(dāng)有學(xué)生身體不適時(shí),姜老師總會(huì)非常心疼,一邊安慰一邊想辦法解決。有一次,我腿受傷了,疼得“哇哇”大哭。姜老師見了,急忙背著我到辦公室,一邊查看怎么回事,一邊輕輕地給我擦眼淚。這時(shí),我看了看老師的眼睛,是那樣充滿了愛,頓時(shí)感覺像吃了不痛丸,腿似乎也不那么疼了。

雖然姜老師已經(jīng)退休了,但她和我在一起的快樂時(shí)光,終生難忘!

師恩難忘作文(匯集五篇)


作文是一種優(yōu)秀的培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的手段。當(dāng)我們拿到作文題時(shí),不可急于動(dòng)筆,而應(yīng)該仔細(xì)思考題目的要求和寫作的思路。那么,優(yōu)秀的作文模板是如何構(gòu)思出來(lái)的呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編在這里為大家整理了師恩難忘作文的一些相關(guān)內(nèi)容,希望能夠?qū)Υ蠹乙院蟮膶懽鲄⒖加兴鶐椭?。大家可以將本文收藏起?lái),以備不時(shí)之需。

師恩難忘作文(篇1)

在看題目時(shí),腦子一片空白,根本不知從哪里下筆,靜靜的想一想,腦子里閃過(guò)一張老師的臉,有甜得,也有苦的,初中我們班是年級(jí)差班中的其中之一,換老師的次數(shù)不少于10個(gè)唯一沒換過(guò)的就是從初一就開始當(dāng)我們班的語(yǔ)文老師,老師年齡其實(shí)蠻大了,有一個(gè)女兒,大學(xué)畢業(yè)了。老師常常在上課時(shí)說(shuō)起他的女兒小時(shí)候的種種事情,剛開始認(rèn)為老師在夸獎(jiǎng)自己的女兒怎么怎么的,炫耀自己女兒多么多么的乖,慢慢的感覺老師的"無(wú)形"的教導(dǎo)。

初二的下學(xué)期,我們最后一個(gè)班主任也經(jīng)不起我們的"乖"被氣走了,學(xué)校幾乎沒有老師愿意在費(fèi)精力來(lái)管理我們班了,校長(zhǎng)開始考慮要不要把我們的班拆掉,把我們分到別的班里。我們的語(yǔ)文老師提出他來(lái)當(dāng)我們班主任,那時(shí)在我們眼里老師不都看得是成績(jī),喜歡的不就是會(huì)怕馬屁的。

在初三第一個(gè)學(xué)期,老師開始他的安排,班干部不就是給學(xué)習(xí)好的當(dāng)?shù)膯幔看鸢妇褪亲屛覀円庀氩坏嚼蠋熅尤话涯切┖苷{(diào)皮的,成績(jī)差的安排成班干部,這讓我們很驚喜也很疑惑,不知道他葫蘆里賣的什么藥,在接下來(lái)的日子里他讓我們慢慢的改變對(duì)老師的看法,他很關(guān)心,愛護(hù)我們,

有一次放學(xué),我們年級(jí)的男生大多都聚在一起在某個(gè)地方玩,因?yàn)槭д`造成了一次意外一個(gè)男生不小心將管制刀具仍到了我們班一個(gè)男生的眼部,我和幾個(gè)女生一起趕去時(shí)候,老師他也到了醫(yī)院在和校長(zhǎng)以及主任們商量醫(yī)藥費(fèi)什么的。

班主任沒有說(shuō)什么,只說(shuō)先救人先做手術(shù),老師一直從進(jìn)入手術(shù)室等到他平安的出來(lái),老師一直沒吃東西,我們都忘記了吃東西。都只記得他什么時(shí)候可以出來(lái),手術(shù)一直到早上5點(diǎn)才結(jié)束,醫(yī)生說(shuō)手術(shù)很成功,到這個(gè)時(shí)候老師已經(jīng)等了幾個(gè)小時(shí),本身自己的身體就不好,不能熬夜,他根本沒有想到自己受不受得了,星期一還早早的來(lái)給我們上課,放學(xué)了又跑到醫(yī)院去看那位同學(xué),一邊管著我們,一邊想辦法不讓那位同學(xué)的功課落后。我想問老師你有沒有想過(guò)你自己的身體呢?

只到現(xiàn)在還記得畢業(yè)老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的那句話我教了幾屆畢業(yè)生里,你們是我最恨的,也是我最愛的。

師恩難忘作文(篇2)

日月如梭,光陰似箭,歲月匆匆,時(shí)光荏苒。恍若曇花一現(xiàn),六年的小學(xué)時(shí)光已在無(wú)聲無(wú)息中沉入回憶。眼看分別正邁著匆匆的步伐向我們走來(lái)。離別的傷感,在你我微微濕潤(rùn)的眼角,在你我依依不舍的目光中,悄然

我眷戀您我的老師,就如那魚兒離不開池水,小鳥離不開藍(lán)天。也許,無(wú)情的歲月會(huì)像滾滾河水般奔向遠(yuǎn)方,將你我分開,但我永遠(yuǎn)會(huì)記得你我的老師。

我會(huì)記得你在故事會(huì)門前時(shí),對(duì)我悉心的教導(dǎo);我會(huì)記得你在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上,給予我的鼓勵(lì)的目光;我會(huì)記得你在考場(chǎng)上,對(duì)我們故作輕松地開玩笑,以舒緩緊張的氣氛。

這幾年來(lái),你一直為我們默默地付出,卻從不奢望回報(bào);幾年來(lái),你總是對(duì)我們百般關(guān)心,卻不曾收獲我們的溫暖;幾年來(lái),你用辛勤的汗水澆灌我們,自己卻從未乘得陰涼。

有人說(shuō),老師是翅膀,能讓學(xué)習(xí)們?cè)谔炜毡M情翱翔;有人說(shuō),老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說(shuō),老師是輪船,載我們遨游知識(shí)的海洋;有人說(shuō),老師是階梯,助我們登得高、看得遠(yuǎn)

老師是夏天里的一絲涼風(fēng),老師是驕陽(yáng)的一樹綠蔭,老師是沙漠中一片綠洲。

有一份感情,沒有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份感情,沒有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒有高山的挺拔,卻能讓我們潸然淚下。

幾度回眸,看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望,你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺(tái),一片熱忱,為我們,你付出了太多太多我們無(wú)以為報(bào),只有把這一份感動(dòng)埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。多少次失去信心,無(wú)心去欣賞路邊的鳥語(yǔ)花香,你總是用平靜而又溫和的話語(yǔ),鼓勵(lì)我們,讓我重新振作起來(lái)。

這一程,我不會(huì)走得孤單,因?yàn)檫@一路有你。

師恩難忘作文(篇3)

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”我想用這句話來(lái)贊美我的老師。

我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā),烏黑發(fā)亮,又濃又密,垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好,在課堂上常常是妙語(yǔ)連珠,把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

我的老師在教學(xué)上一絲不茍,對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次上課,老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》,在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問:“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來(lái)了,請(qǐng)舉手。”我一聽,頓時(shí)慌了,心想:“糟了,我昨晚書面作業(yè)完成后,就剛光顧著看電視連續(xù)劇了,把背書這事給忘得一干二凈,現(xiàn)在慘了,老師要檢查,這可怎么辦呀!舉手吧,我還不太會(huì)背,不舉手吧,怕老師批評(píng),該怎么辦?到底舉還是不舉呢?”我反復(fù)糾結(jié)著,心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下,還老是不自覺的躲閃避開老師的目光。最后經(jīng)過(guò)劇烈的心理斗爭(zhēng),我低著腦袋,慢慢舉起了手,祈禱老師別注意到我。

可是無(wú)巧不成書,老師偏偏就請(qǐng)到我。我腦袋一下就蒙了,哆哆嗦嗦地站起來(lái),低聲背道:“遠(yuǎn)看山有色,近聽水無(wú)聲,春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了,“哄”的一聲,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有的同學(xué)在笑,有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。這下我難堪極了,使勁地用手絞著自己的衣角,臉都紅到脖子根了,又急又無(wú)奈。

果然,老師收起了笑容,變得嚴(yán)肅起來(lái)。我緊張極了,把頭埋得更低了,準(zhǔn)備接受批評(píng)??墒抢蠋煵]有批評(píng)我,只是平靜地說(shuō):“同學(xué)們,安靜下來(lái)。耐心聽蔣雯希把古詩(shī)背完,我相信她一定可以?!甭牭竭@里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭,正好迎上老師帶著笑,充滿信任的目光,仿佛在說(shuō):“你一定可以的,老師相信你?!蔽遗ζ綇?fù)了一下心情,很快就順利地把通篇都背了下來(lái)。

老師不僅和藹可親,平易近人,還十分關(guān)愛同學(xué)。有一天早晨,晨讀時(shí),我突然感覺頭很暈,很難受,使不上力,頭也很燙,好像發(fā)燒了,我無(wú)力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁,急切地走到我身邊,關(guān)愛地詢問我是不是不舒服,隨即溫柔地說(shuō):“雯希,沒關(guān)系,要是不舒服,我請(qǐng)你媽媽來(lái)校接你回家休息?!闭f(shuō)完老師就把我的東西整理好,然后柔聲對(duì)我說(shuō):“來(lái),雯希,老師送你。”老師背著我的書包走在前面,我跟在老師的身后??粗蠋煹谋秤?,我心里暖暖的,好似萬(wàn)縷陽(yáng)光照進(jìn)心里。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您好美,最美就是那一抹溫柔?!?/p>

雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但師恩難忘,您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛您!附上一首小詩(shī)祝您幸??鞓访恳惶?!

師恩難忘

金秋時(shí)節(jié),桃李收獲的季節(jié),

捧一束丹桂相送。

片片花瓣,鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意,

絲絲馨香,傳遞著雯希的殷殷祝福。

師恩難忘,

老師您辛苦了。

師恩難忘作文(篇4)

韓愈說(shuō):“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也?!卑凑者@樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看,我的老師當(dāng)然就可以不用局限在學(xué)校的圍墻里面了。

我的父親,他是我人生的啟蒙之師。

父親是一個(gè)很傳統(tǒng)的男人,家中長(zhǎng)子,擔(dān)負(fù)著傳統(tǒng)男人應(yīng)該擔(dān)負(fù)的一切責(zé)任:賺錢養(yǎng)家,照顧雙親,撫育幼兒,接濟(jì)兄弟姐妹,幫助鄰里……在我孩提時(shí)代的印象中,父親就是這樣一個(gè)與老師幾乎扯不上什么聯(lián)系的人。但是,一件很小的事,讓父親在我的心目中變成了我無(wú)人可代的啟蒙之師,并且將使我受益終生。

爺爺一直和我們住在一起,有一次,趁著爸爸媽媽不在家,我和弟弟又一次玩起了“山中無(wú)老虎,猴子當(dāng)大王”的游戲,在家里翻天鬧地,爺爺看不過(guò)去,就狠狠地教訓(xùn)我們。我和弟弟哪里肯聽,自顧自地鬧,還對(duì)爺爺大放厥詞,說(shuō)了很多大不敬的話。一向和藹的爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽,爸爸自然吧我和弟弟叫來(lái)解決這件事情。我和弟弟知道爺爺對(duì)爸爸告了狀,就把一肚子的氣沖向爺爺發(fā),嘴巴翹得老高,而且滿臉的不服氣。就在我和弟弟僵持著不愿向爺爺認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候,父親撲通一聲跪在了爺爺?shù)拿媲?,忍著淚誰(shuí)對(duì)爺爺說(shuō):“爸爸,對(duì)不起,是我沒有教育好自己的孩子,讓您老人家受委屈了?!蔽液偷艿芤姶饲榫埃琶σ哺蛳?,嚇得也跟著哭。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我和弟弟說(shuō):“孩子,爸爸媽媽養(yǎng)育你們很辛苦,爺爺奶奶養(yǎng)育爸爸媽媽的時(shí)候更艱難啊?!蔽液偷艿芩贫嵌芈犞赣H講的這句話,不住地點(diǎn)頭。

隨著年齡的增長(zhǎng),我們漸漸地深切體會(huì)到父親所說(shuō)的話,了解到他當(dāng)時(shí)的心情?,F(xiàn)在我們雖還沒有做到古之圣賢所言“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,但是尊敬老人,愛護(hù)幼兒,這一點(diǎn)是父親用他三尺男兒之軀干鑄起的警策雕像,我銘記于心。

小學(xué)中學(xué)倏然而過(guò),在學(xué)校老師的關(guān)愛之下我昂揚(yáng)地成長(zhǎng),順利地進(jìn)入大學(xué)。

我母校圖書館的南墻上,有一面巨大的孔子像,上書四字:有教無(wú)類。在大學(xué)校園里看到它的第一天,我就喜歡上了這所學(xué)校。我景仰孔夫子,視他為圣人。自高一從《論語(yǔ)》上看到這句話起我就堅(jiān)定地認(rèn)為他就應(yīng)該是圣人,只有圣人才能在那樣的時(shí)代有這樣的心胸。大學(xué)里我學(xué)的不是師范專業(yè),但是我想以后我只有做一名真正的老師才能真正地實(shí)踐圣人的思想。我的母校就是這樣一所校園,她不是一所師范院校,但是她把讀書人視為圣人的夫子畫像張貼在學(xué)校最壯觀的圖書館的南墻上,接受陽(yáng)光的照耀,給予我們光芒與力量。我的母校她真真切切地在踐行著“有教無(wú)類”的思想:在所有的樓梯口修建了坡道,方便輪椅通行,在最陽(yáng)光最方便的宿舍住宿著需要照顧的行動(dòng)不便的學(xué)生,在輪椅上的青年臉上洋溢著青春的笑容和健全學(xué)生一樣匆忙的表情,好像大家沒有任何不同……

這是我的母校用她的胸懷教會(huì)我的接納與尊重,告訴我學(xué)習(xí)是每一位愛學(xué)習(xí)的人的權(quán)力,與貧富、美丑、男女……無(wú)關(guān)。

在大學(xué)二年級(jí),我遇到了學(xué)校里很有名氣的徐伯鴻老師,他給我們上《古代文學(xué)史》的課程。

徐伯鴻老師上課的時(shí)候總是會(huì)有很多別的專業(yè)的同學(xué)們來(lái)聽課,由此可見他在課堂上的魅力。但是讓我銘記于心的,還是他對(duì)我們?cè)谒枷肷系?教育,而且這種教育往往就是在上課的時(shí)候借助課堂知識(shí)巧妙帶出來(lái)的。上課的情景我無(wú)法再現(xiàn),但是那些講對(duì)我終生產(chǎn)生影響的思想我愿在此與你分享。

徐伯鴻老師說(shuō):如果現(xiàn)在你的經(jīng)濟(jì)條件上尚處在欠發(fā)達(dá)狀態(tài),不要自卑,也不要把你學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間過(guò)多的讓給外出打工,請(qǐng)你現(xiàn)在更加倍地努力,將來(lái)用自己的雙手去改變現(xiàn)狀。千萬(wàn)不要埋怨你的父母,那不是他們的錯(cuò)。如果真的要去埋怨,那就等到你的孩子過(guò)得比別人差的時(shí)候,你再去埋怨自己。

這是對(duì)我影響最大的一句話,我認(rèn)為不管你的家庭,你的父母是怎么樣的狀況,一位年輕人,聽到這樣的話,都應(yīng)該有一種昂揚(yáng)向前的力量,都應(yīng)該把自己放在起跑線上。父親也曾經(jīng)說(shuō)說(shuō)過(guò),不管父母給你多少,到最后,你還是要靠自己。

雖然這些都是淺顯易懂的話,但是一位老師在課堂上講給自己的學(xué)生聽,我覺得是多么珍貴啊!

徐伯鴻老師說(shuō):達(dá)學(xué)只是你人生中的一個(gè)驛站,你永遠(yuǎn)都在人生的旅途上行走,一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。一句話,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)工作,正正直直做人。

現(xiàn)在我也走上了工作崗位,做了一名教師。在我工作的單位是一所城市中的農(nóng)村小學(xué),但是我每天都昂揚(yáng)向上,累并快樂著。鄉(xiāng)里清新的空氣,淳樸的民風(fēng),友善的同事朋友讓我感到很舒心,很愜意,心靈自由、舒展。我用自己的辛勤勞動(dòng)一步步實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想,時(shí)常感覺到很幸福。我覺得這就夠了。

感謝我所有的恩師,感謝你們這我如此幸福!

師恩難忘作文(篇5)

我在五一中路小學(xué)讀書已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里,我認(rèn)識(shí)了三位班主任,可是我最留戀她——解老師。

記得有一次班會(huì),班上進(jìn)行班干部競(jìng)選,同學(xué)們都希望我能競(jìng)選班長(zhǎng),因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了三年的班長(zhǎng)了??蛇@一次,我想給其他人一個(gè)機(jī)會(huì)。有的同學(xué)對(duì)我說(shuō):“何葉子,快上去啊”!有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái),可我的雙手似乎有千斤重,無(wú)法挪動(dòng),還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺(tái)。

在這時(shí),有許多人已經(jīng)上去了,并且得到了同學(xué)們的掌聲,時(shí)間慢慢地流逝了,他們的目光聚集在我的身上,好想看到我第四次走上講臺(tái),說(shuō)出:“我要競(jìng)選班長(zhǎng)”?!扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結(jié)束了班干部競(jìng)選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子,你這次為什么不竟選?你的票我都準(zhǔn)備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問:你是不是有什么困惑?”還有的同學(xué)說(shuō):“何葉子我們這么支持你、信任你,你為什么不當(dāng)班長(zhǎng)?為什么?”一遍又一遍的為什么,問得我無(wú)言以對(duì),我覺得很委屈,這不爭(zhēng)氣的眼淚不由自主地流淌。

解老師見我在哭,趁課間的時(shí)候,把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問我:“怎么了,為什么又哭鼻子呀?”我哭著對(duì)老師說(shuō):“因?yàn)樗麄兝鲜菃栁覟槭裁矗勘凰麄儫┛薜摹苯饫蠋熚⑿χf(shuō):“如果你因?yàn)檫@件事哭的話,那可不值得!同學(xué)們說(shuō)的話,你不要記在心里,其實(shí),何葉子,老師也知道你為什么不想當(dāng)班長(zhǎng),你不當(dāng)沒關(guān)系,體驗(yàn)一下普通學(xué)生與班長(zhǎng)的區(qū)別。好啦,不哭啦!”聽了老師的話,我平靜下來(lái)說(shuō):“解老師,您說(shuō)的話我記住了,我一定會(huì)加油的”

可是開學(xué)的第一個(gè)星期,我沒有見到解老師,聽同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去教書。聽到這句話,我十分的傷心,我最喜歡的解老師離開了我,這幾天,不知道她過(guò)得好不好?教師節(jié)即將來(lái)臨,在這里我要向解老師送上一聲真誠(chéng)的祝福:“解老師,祝您教師節(jié)快樂”

師恩難忘作文(篇6)

花開花落,又是一度春秋,似乎過(guò)了很久,但那股暖流仍在心中滌蕩。相處了兩年,又分別了兩載,而老師的恩情我依舊無(wú)法忘懷。打開記憶的閘門,回想恩師的笑臉,那份感動(dòng)加倍溫暖。

那年我剛好10歲,讀五年級(jí),是剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的插班生。初來(lái)乍到,什么都不懂,一座陌生的城市,一所陌生的學(xué)校,一張張陌生的面孔,也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō),我也是陌生的吧。因?yàn)槟吧?,所以寂?-我無(wú)法走近這一群陌生人的生活。而我交到的第一個(gè)朋友,便是班主任劉老師。

那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)合,我已記不清楚,當(dāng)劉老師親切的向我打招呼喊出我的名字,我便不由自主地想回應(yīng)她,心里默默的念了幾遍,“劉老師,好!”但最后脫口而出的卻是“牛老師好”。老師笑了,笑得很開心,可能是因?yàn)槲覙O不標(biāo)準(zhǔn)的普通話吧!但她笑得是那么的友善,就像太陽(yáng)一樣,暖暖的,融化了我那寒冰似的寂寞。我也笑了,如得甘露,如獲春風(fēng)。從那一刻開始,我便把劉老師當(dāng)做了我最好的朋友。

她真的就像是我最好的朋友,像朋友那樣包容,理解我。她知道我沒有系紅領(lǐng)巾的習(xí)慣,所以總是不厭其煩的叮囑我,甚至還幫我準(zhǔn)備了紅領(lǐng)巾;她知道我和我家長(zhǎng)都沒有給作業(yè)簽字的習(xí)慣,所以三天兩頭的給我家長(zhǎng)打電話,提醒我們;她知道我膽子小,所以在語(yǔ)文課上總把我叫起來(lái)回答問題;她知道我很孤單,所以把人緣最好的同學(xué)安排與我同桌……在她細(xì)心的照顧下,我很快融入了集體,融入了學(xué)習(xí)。第一次語(yǔ)文考試,我竟得了第四名,一個(gè)出乎所有人的意料成績(jī)。劉老師表?yè)P(yáng)了我,我覺得這是一份至高無(wú)上的榮譽(yù),我也由此充滿了自信。

很快,一年過(guò)去了,我在劉老師的幫助和鼓勵(lì)下突飛猛進(jìn),蛻去了毛毛蟲的外衣,成為了一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。跟五年級(jí)孑然不同,我學(xué)會(huì)了城市生活,學(xué)習(xí)的所有程序,交了很多朋友,還擔(dān)任了語(yǔ)文課代表以及大隊(duì)部的職務(wù)。而劉老師還是一如既往的關(guān)心、教育我。

我參加了學(xué)校的跳繩隊(duì),每一天都要和隊(duì)員們艱苦訓(xùn)練到很晚,而劉老師總會(huì)陪我們訓(xùn)練到最后,還特別減少我們的作業(yè)。比賽的日期日益接近,學(xué)校特別重視這次比賽,也就加強(qiáng)了我們的訓(xùn)練量,而我很不爭(zhēng)氣的在一次死繩中弄傷了腳,劉老師心疼極了,連忙叫我休息,我也實(shí)在無(wú)法堅(jiān)持,于是休息了兩天。眼看比賽就要到了,我也顧不上腳傷迫不及待地加入到隊(duì)伍中,但越跳腳越疼,越疼就越死繩,好幾次因?yàn)槲矣?xùn)練中斷,體育老師責(zé)備我不用心,任憑我解釋她也不信,最后我還被體育老師罰站在一旁。我是那么的委屈,忍不住掉下淚來(lái),卻又被體育老師訓(xùn)斥了一頓,直到劉老師出現(xiàn)在我眼前,從她的眼睛里我看到了淚花,看到了她對(duì)我的理解與信任,心里的委屈頓時(shí)煙消云散……

任憑光陰荏苒,此恩不變,此愛永恒。

師恩難忘作文(篇7)

歲月無(wú)情的流逝,像順?biāo)碌囊蝗~扁舟。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)過(guò)去了十二年,六年的小學(xué)生活就要成為我的回憶了?;赝约旱男W(xué)生活歷程、流連于朝夕相伴的校園;拾起情感的碎片,我漸漸回想起了許多……

記得那是四年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后,數(shù)學(xué)老師為了讓我們復(fù)習(xí)好,如果中午是數(shù)學(xué)自習(xí),她就出一些練習(xí)題讓我們做。一天中午,我來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)黑板上已經(jīng)有一些練習(xí)題。我馬上做好準(zhǔn)備,拿出本子,開始做練習(xí),由于粗心,沒有看清楚題目就開始作答,把時(shí)間的換算單位當(dāng)作十進(jìn)制來(lái)計(jì)算,我下來(lái)后所做的兩題竟一個(gè)都不正確,我只好拿回來(lái)重新再做,這次我認(rèn)真思考后知道了是六十進(jìn)制的,總結(jié)了教訓(xùn)后便很快糾正了錯(cuò)誤,誰(shuí)知拿上去給老師看的時(shí)候,老師竟然在我的練習(xí)本上畫了個(gè)圈,說(shuō)我是偷看別人的寫上去的,重新給我出了兩道這樣同來(lái)型的題目要我再做,當(dāng)時(shí)我心里極不是滋味,感到有點(diǎn)冤。

因?yàn)槟堑拇_是我自己實(shí)際糾正的,因此我拿到同來(lái)的題目后,經(jīng)過(guò)努力的思考后很快就做出了正確的得數(shù),順利的了老師重新給我出的題目,老師這才相信我掌握了要領(lǐng)嗎,她的臉也露出了欣慰笑容。

回家的時(shí)候我一直抱怨老師愿望了我,感到很委屈,一路心里都在想老師不理解我。

回家后,我把這件事情講給媽媽聽,媽媽知道后,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“這是一個(gè)多么負(fù)責(zé)任的老師啊。嚴(yán)師出高徒,你要多謝老師!她對(duì)待你們就像對(duì)待自己的孩子一樣,懷著一顆嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)私的關(guān)愛之心,耐心的輔導(dǎo)教育你們。你還怪老師?”這時(shí)我才恍然大悟,原來(lái)老師的認(rèn)真是對(duì)我們的負(fù)責(zé)??!我為有這樣的老師而感到驕傲!

記憶的閘門記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師對(duì)我的關(guān)愛是這片大海中最重要的一部分,難忘師恩,師恩難忘!

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