師恩難忘作文

最新師恩難忘作文十一篇。

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師恩難忘作文(篇1)

那還是一年冬天，外面下著鵝毛大雪，就在那天早上，我開始鋼琴的旅程，鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。

李老師從小就學(xué)鋼琴，這不現(xiàn)在當(dāng)上了一位有名的鋼琴教師。她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛非常有神，人的身高在165厘米左右不過(guò)還是顯的有點(diǎn)矮。我問過(guò)老師，她是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候看別人在那里彈鋼琴覺得很好玩，所以走上了鋼琴的這條路，她學(xué)鋼琴就是一種喜歡、癡迷。

李老師給我的印象非常深刻，她脾氣很好非常會(huì)教人鋼琴。

那次有一首曲子非常難彈奏，也非?？旄緩棽缓谩＠罾蠋熛扔?分鐘讓我把心沉下來(lái)，然后左手先彈最后右手跟上。我成功了！NO，這還不行，你還沒有練熟。然后我接著彈，可是怎么都彈不好了。氣死我也，我使勁拍打著琴鍵，心想：不想彈了，不想彈了！受夠了老師說(shuō)：你呀！就是沒有把心給沉穩(wěn)下來(lái)。老師接著又給了我5分鐘時(shí)間把心沉穩(wěn)下來(lái)，然后接著彈果然好了一點(diǎn)，不過(guò)有的還是彈不會(huì)唉！不要失望我給你示范一遍。嗯老師示范完以后，我懂了。結(jié)果我又彈了一遍果然比剛才的一遍好了一點(diǎn)，問題就還是在心沉穩(wěn)不下來(lái)。

90分鐘后

下課了！我已經(jīng)彈的非常熟了，這節(jié)課整整超了半個(gè)小時(shí)，可老師還是收費(fèi)三十元。老師說(shuō)：麒皓表現(xiàn)的不錯(cuò)多努努力，你行的。就這樣老師的教誨非常給人激勵(lì)，使人難忘。就在上一年李老師因?yàn)橐x研究生我告別了她，不過(guò)我還是依然記著她的教誨。

老師啊！老師！您的教誨之恩我忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！

師恩難忘作文(篇2)

我的班主任叫邢霞，我們的班主任非?？捎H可敬，有的時(shí)候非常嚴(yán)厲，而有的時(shí)候是非常幽默的。我記得上小學(xué)一年級(jí)我們幾個(gè)新生的照片還是邢老師幫我們照的相，我們班上的學(xué)生都非常喜歡邢老師，邢老師常說(shuō)：同學(xué)們，你們?cè)撘獙W(xué)習(xí)的時(shí)候就好好學(xué)，該玩的時(shí)候就痛痛快快的玩。不知道為什么，我媽媽也說(shuō)過(guò)這就話。邢老師有的時(shí)候看我們表達(dá)的時(shí)候有一些羅嗦，于是就說(shuō)：山不在高，有仙則銘。水不在深，有龍則靈。話不在多抓住重點(diǎn)就行?？赡苁切侠蠋熣f(shuō)這一句話說(shuō)的次數(shù)有點(diǎn)多，我們班上的有些同學(xué)還以為后面的這一句也是名言。

邢老師還有一次教了我們一些用電腦的小妙招，于是我就請(qǐng)教了邢老師一個(gè)問題，就是在打日志的時(shí)候，一不小心能成改寫模式的時(shí)候該則么辦？于是邢老師就告訴我了去除改寫模式地方法，從這一點(diǎn)上來(lái)看，邢老師是非?？捎H可敬的。

邢老師也是非常幽默的，這是因?yàn)槲覀冊(cè)趨⒓訉W(xué)?；顒?dòng)的時(shí)候，邢老師有說(shuō)有笑的，還有一次操場(chǎng)上的積雪非常厚，于是邢老師就抽出一節(jié)語(yǔ)文課放我們?cè)跇堑紫驴炜鞓窐返耐嫜孕侠蠋熞彩欠浅Ｓ哪摹?/p>

當(dāng)然行老師也有嚴(yán)厲和關(guān)心的一面，有一次因?yàn)樾侠蠋熞簧鷼膺€把一個(gè)塑料桶踢爛了。邢老師還有一次送了我一本書，書名叫《我是朗朗》和一本練字帖。

這就我們的班主任。

師恩難忘作文(篇3)

有人說(shuō)，老師像一個(gè)園丁，滋潤(rùn)著我們這些花兒，有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，照亮了我們的教室。也有人說(shuō)老師像一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。而我覺得，老師是一本書。

上課時(shí)，黃老師是一本百科全書。一天，她抱著我們的聽寫本進(jìn)了教室，開口就是：這次聽寫錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區(qū)分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上面是土，立著、站著，很辛苦，所以辛苦的辛上面是立。還有紙的下面不能加點(diǎn)，因?yàn)榻淌业匕迳喜豢梢猿霈F(xiàn)紙屑，所以紙的下面不能加點(diǎn)，大家知道了嗎？黃老師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字。

生活中，黃老師是一本戰(zhàn)國(guó)策，同學(xué)們之間的矛盾，在她的短短幾句話之間，立刻和好，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖的聽話。

黃老師更像一本思想品德書，有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃老師看別班的水喝光了，馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去，教會(huì)我們予人玫瑰，手有余香的道理。

黃老師是一本有魔力的書，在不同時(shí)間，變成不一樣的書，給我們帶來(lái)幫助和快樂！

師恩難忘作文(篇4)

有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁！”有人說(shuō)：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！”也有人說(shuō)：“老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的人梯……”這些特切的比喻剛好反映出他們?cè)诠ぷ鞯膷徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。老師對(duì)我們的思想又怎能輕易忘懷呢？

清楚的記得，在幼兒園那里的老師可藹又可親。有一次，我們?cè)诮淌依锿嬗螒?，老師也參與。起初，我感覺全身很熱，我想是因?yàn)橥娴奶咝牧税桑〉阶詈?，我感覺身體沉沉的一下子倒在了地板上，眼睛快要閉上的時(shí)候，看見老師抱著我，一幅驚慌失措的的樣子，最后我閉上了眼睛。醒來(lái)時(shí)，看見老師睡在我的被子上，天以經(jīng)很黑了。老師睡得很熟，從門縫里吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)把老師的頭發(fā)吹散落了！當(dāng)時(shí)我并不知道老師一整晚上都在照顧我，因?yàn)槲夷菚r(shí)感冒了。

在我上三年級(jí)時(shí)。有一次，我的作文老師叫我讀我寫的作文，我大聲的讀我自認(rèn)為很優(yōu)秀的作文。但老師直接就叫我坐下去，平時(shí)老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，今天卻沒有被表?yè)P(yáng)到，而且老師還叫我下課到他辦公室里。下課了，我非常著急，我又沒有犯錯(cuò)誤，老師為什么要我去辦公室呢？這時(shí)，我看見老師在批評(píng)不遵守規(guī)矩的人，還叫他們站到門外面去。我心里更加緊張、害怕，全身都冒汗了。我低聲而又膽怯地叫了聲：“報(bào)告！”老師看到我，便和藹可親地叫我進(jìn)來(lái)。我可奇怪了，這不是要打我嗎？怎么這么低聲親切呀！我從老師這“可怕”的親切中感到了一股殺氣，該不會(huì)是笑里藏刀吧！只見老師拿起我的作文本 專注寫作，溫和的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你只到為什么我上課沒表?yè)P(yáng)你嗎？”我低聲道說(shuō)：“不知道?！崩蠋熡终f(shuō)：“你的作文雖然有很多成語(yǔ)，但未免也太多了吧！不免會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)句不通順的現(xiàn)象。成語(yǔ)只能為作文做點(diǎn)睛之筆，適當(dāng)?shù)奶砑涌梢栽黾痈星椋部梢酝怀鑫恼轮行?。往往平凡樸素的句子能真正打?dòng)人心。

這兩位平凡的教師，一個(gè)用自己純潔、擁有愛心的心去照顧我、呵護(hù)我，在我生病時(shí)，她會(huì)照顧我，她讓我懂得了關(guān)愛他人，是我們共同擁有的責(zé)任。還有一個(gè)耐心的教會(huì)了我要合理安排自己的東西，用多用少規(guī)定好，因?yàn)椋械臇|西用多了反而不好。這兩位老師師恩我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

師恩難忘作文(篇5)

20xx年10月2日，我出生了，無(wú)知的我迷茫地面對(duì)著這個(gè)世界，讓我惶恐不安。這時(shí)，一雙溫暖的手把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗、奇妙的世界，這，就是我的媽媽。

每個(gè)母親都希望兒女長(zhǎng)大后能有出息，我的媽媽也不例外。她改了我的出生日期，使我不到兩歲便上了幼兒園，這一決定當(dāng)然也讓她費(fèi)了不少心血。

還記得剛上幼兒園時(shí)，媽媽怕我跟不上，于是不顧一天的勞累，每天晚上都會(huì)在睡覺前教我背唐詩(shī)、認(rèn)字。

寧?kù)o的夜晚，我躺在床上望著窗外滿天的繁星，小小的腦袋里充滿了好奇，而媽媽則坐在床沿邊，一邊用一只手輕輕地?fù)崦业念~頭，一邊教我背唐詩(shī)，“床前明月光”“床前明月光”“疑是地上霜”“疑是地上霜”就這樣一句又一句，在無(wú)數(shù)個(gè)滿天繁星的夜晚，輕輕地，像溫柔的春風(fēng)，像清涼的溪流，像四溢的花香，像飄飛的柳絮，裊裊地鉆入我的心中

幾年過(guò)去了，雖然年齡小，可我的成績(jī)卻從未差過(guò)，這當(dāng)然離不開母親從小對(duì)我的潛移默化。

熟悉的歌聲在我的耳畔回響，“用功讀書怎么會(huì)從我的嘴巴說(shuō)出？不想你輸所以要你用功讀書長(zhǎng)大后我開始明白，為什么我跑的比別人快飛得比別人高”

謝謝，媽媽。

師恩難忘作文(篇6)

成長(zhǎng)的道路上，我得到過(guò)許多的關(guān)愛，其中有；母愛，父愛，友愛。但令我映像最深的就是偉大的師愛，正應(yīng)為老師的教導(dǎo)與疼愛，既令我學(xué)到了知識(shí)又令我感到了關(guān)心。

還記得小學(xué)期間，我上體育課部小心意外輕微骨折，第二天到達(dá)學(xué)校時(shí)，腳上幫滿了石膏，不好行走。您一進(jìn)門看見我的腳一直抬著，立馬轉(zhuǎn)身從班室拿出一大疊報(bào)紙墊在我的腳下，奈心地詢問我的傷勢(shì)如何?！澳悻F(xiàn)在不能走路，那你每天是怎么上樓梯的？”老師問道。我結(jié)結(jié)巴巴地回答，“是，是我爸爸背，背我上來(lái)的。”“可以讓同學(xué)幫你拿一下書包，這樣可以減輕你爸爸的負(fù)擔(dān)。”你好心的建議到。那時(shí)，我從您的眼神中看出關(guān)心的眼神，令我倍感溫暖。然后到了中午吃飯的時(shí)候，您叫同學(xué)幫我拿飯，菜，湯。倒也是他們倒。說(shuō)實(shí)話，這段期間同學(xué)們待我很好，沒有說(shuō)我很煩。正應(yīng)為您的細(xì)心照顧，我很快就痊愈了。在此我對(duì)您說(shuō)句：“謝謝您親愛的老師?！?/p>

勇氣，是老師教我的一樣很貴重的東西。每次上語(yǔ)文，我就應(yīng)為膽子小，都不敢舉手。而您上課問了一個(gè)較簡(jiǎn)單的問題，沒有同學(xué)舉手，恰巧我知道答案，但就是不敢舉手，我的眼睛直勾勾的望著您，我多么希望你能注意到我，感謝上天，我如愿以償了。我流利地說(shuō)完了答案，我看見您的嘴向上彎了彎——你笑了，并同時(shí)對(duì)我說(shuō)，“其實(shí)你回答得很棒，平時(shí)你因?yàn)槟懽有〔桓遗e手我都知道，其實(shí)你每次回答得都不錯(cuò)，只要你心中充滿勇氣，便一定會(huì)“打敗”這膽小。”我聽到了這番話，心中油然而生起一種自信。老師的話令我擺脫了膽小，獲得了勇氣，我感謝老師，敬佩老師，讓我改變一生。

師恩難忘，老師教會(huì)了我：勇敢，寬容，仔細(xì)。并且令我懂得了做人的道理，待人要友善，對(duì)父母要孝敬，對(duì)老人要用心等。老師的恩情我無(wú)以為報(bào)，只有在心中默默為你祈禱。老師的教導(dǎo)令我受益終身，并且終身難忘，我感謝老師的辛勤教導(dǎo)。

雖然現(xiàn)在我已近是一名中預(yù)的學(xué)生，離開了母校，離開了您的教育，但是我不會(huì)忘記那個(gè)日日夜夜為我們擔(dān)心的老師，那個(gè)如同一根蠟燭犧牲自我照亮他人——郁老師！老師，Ｉ?。欤铮觯澹铮酰?/p>

師恩難忘作文(篇7)

在小學(xué)老師中，讓我最難忘的便是我的音樂老師——鄧?yán)蠋煛?/p>

她有一張漂亮的瓜子臉，挺挺的鼻子，大大的眼睛。每次上課的時(shí)候，她都會(huì)給我們聽歌，還每人發(fā)一張歌詞，這種流行歌曲令我們非常感興趣。但我們班紀(jì)律很差，經(jīng)常讓鄧?yán)蠋熒鷼?，還有幾次停課了。令我印象最深的則是那次合唱訓(xùn)練。

鄧?yán)蠋熯x了我們班參加區(qū)里的合唱比賽。我們一有時(shí)間就到音樂教室訓(xùn)練——《登鸛雀樓》，因?yàn)榕啪殨r(shí)有很多人講小話，導(dǎo)致全班都沒唱好，其他老師說(shuō)也不聽，鄧?yán)蠋煼浅Ｉ鷼?，邊說(shuō)邊哭……以后我們就再也不敢吵了，排練的效率也增高了。在區(qū)比賽和市比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

最后一節(jié)音樂課時(shí)，我們?cè)诤诎迳蠈憽半y忘師恩，再見老師——鄧?yán)蠋煛?。又派人去辦公室接鄧?yán)蠋煟勺∷难劬?，鄧?yán)蠋熆吹胶罅粝铝搜蹨I，她說(shuō)，她很容易被感動(dòng)。最后我們一起唱了《登鸛雀樓》：

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

師恩難忘作文(篇8)

三盡講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

題記

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而我，感謝教我育我一年之長(zhǎng)的王老師，因?yàn)橥趵蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的小學(xué)生，變成踏實(shí)負(fù)責(zé)的中學(xué)生。王老師的恩情我永生難忘！

品語(yǔ)重心長(zhǎng)

記得初一下學(xué)期時(shí)，我由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽人員沒有安排好，后果可能會(huì)影響到班級(jí)榮譽(yù)。王老師得知此事后，把我叫到辦公室，我羞紅了臉，心里像懷了一只兔子似的，怦怦直跳，眼睛不敢直視老師，低下頭準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮。但出于意料的是，王老師并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我，說(shuō)：這次工作你有些疏忽，沒有做到位。你不用每項(xiàng)工作都一個(gè)人硬撐著，你如果遇到什么困難可以告訴我，我會(huì)幫助你完成的！此時(shí)，王老師眼中好像有一股暖流，直流入我忐忑、冰冷的心田。這一番話，也許在別人看來(lái)不算什么，但卻在我幼小的心靈里帶來(lái)了肯定與自信。

賞諄諄誘導(dǎo)

王老師不止是班主任，還是我們的數(shù)學(xué)老師。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算穩(wěn)定，但是越往后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)较陆?，甚至考過(guò)不及格。王老師也非常重視這個(gè)問題，每次考試后都找我單獨(dú)談話，分析學(xué)情；上課時(shí)總會(huì)多提問我?guī)状?，鞏固我的基礎(chǔ)知識(shí)；如果我遇到什么問題，王老師總會(huì)盡心盡力地幫助我解答，經(jīng)常會(huì)問我最近的學(xué)習(xí)狀況。終于，在王老師耐心地幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸有所好轉(zhuǎn)，最后的幾次考試，成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二。

王老師如一道光，突如其來(lái)地照進(jìn)我的生活，從此，我的生活充滿了光明與溫暖。老師，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友情更純潔。我會(huì)承載著您對(duì)我的希望與寄托，踏上未來(lái)的遠(yuǎn)大征程。您如泓水般的恩情，我永生難忘！

師恩難忘作文(篇9)

師恩難忘

老師的愛是嚴(yán)厲的批評(píng)；老師的.愛也是親切的鼓勵(lì)。我有一位善良而又敬業(yè)的老師。

她剪著短短的頭發(fā)，一雙烏黑的大眼睛總是炯炯有神。她就是教我們語(yǔ)文的程老師。每次期末考試，我們班的成績(jī)都名列前茅。我有這么好的老師，我真為我們班感到驕傲和自豪。她與我們班的每個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了很多事情，那就拿我來(lái)說(shuō)吧！

有一次，我有一道難題不會(huì)做，我問了同學(xué)，同學(xué)也說(shuō)不會(huì)。我急得像熱鍋上的螞蟻。下課鈴響了，同學(xué)們像風(fēng)一樣沖出教室，只有我還坐在自己的座位上。程老師看見了，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“張子航，下課了，你怎么不出去玩兒！”我不好意思地說(shuō)：“我有一道難題不會(huì)。”程老師看了看這道題，拿出了筆和本，教我怎樣去寫，怎樣去理解。我聽得津津有味，突然，我恍然大悟，知道了答案，我就把答案一一告訴老師。程老師連說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了，以后遇見這種題，就要這樣去思考。希望，你以后在語(yǔ)文上取得好成績(jī)，老師看好你?！?/p>

自從這件事以后，每次上語(yǔ)文課，我都在認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講。程老師也不斷地表?yè)P(yáng)我，我真為我自己感到高興。

我知道了，老師就是一盞明亮的燈，他為我們照亮了前進(jìn)的路；老師就是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。雖然父母的愛很偉大，但是老師的愛更偉大。我們要尊敬每一位老師。因?yàn)椋麄兘虝?huì)我們很多知識(shí)和做人的道理。

我愛我的老師。

師恩難忘作文(篇10)

你不是明星，光彩照人，受人追捧；

你不是富翁，灑脫自在，一擲千金；

你不是偉人，萬(wàn)人敬仰，青史留名。

但，你就是你，天底下最無(wú)私的人。

你雖然平凡，卻從事著不平凡的事業(yè)，

你雖然普通，卻有著不普通的追尋。

清晨，你迎著曙光，為我們打開教室的門；

白天，你諄諄教誨，為我們開啟智慧之門；

夜晚，你伴著孤燈，為我們批改作業(yè)，準(zhǔn)備第二天的課程。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。

一枝粉筆，書寫著你樸實(shí)無(wú)華的春秋，

三尺講臺(tái)，見證著你無(wú)怨無(wú)悔的人生。

兩袖灑清風(fēng)，甘愿做人梯，

粉塵染白發(fā)，桃李滿天下。

怎能忘記？！

當(dāng)我跌倒時(shí)，是你輕輕把我扶起；

當(dāng)我生病時(shí)，是你為我買要送水；

當(dāng)我遇到困難時(shí)，是你給我信心和勇氣；

當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，是你告誡我要戒驕戒躁，不斷進(jìn)取。

老師??！

你就是園丁，精心呵護(hù)我們這些花蕾；

你就是春雨，滋潤(rùn)我們渴求知識(shí)的心靈；

你就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；

你就是舵手，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行……。

啊，師恩難忘，難忘師恩，師恩重如山，師恩深似海，師恩浩大無(wú)邊，師恩廣袤，在師恩的感召下，我們定能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人！

師恩難忘作文(篇11)

用蠟燭，園丁，雨露來(lái)形容老師的確恰當(dāng)，她們?nèi)紵约赫樟廖覀?，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，我們班的孫老師最值得我贊美。

因?yàn)閷O老師是語(yǔ)文老師又是班主任。他教我做人的道理，又教我知識(shí)，在知識(shí)的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。

每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的題目，孫老師就耐心地給我講解；每當(dāng)我有病時(shí)，孫老師就會(huì)對(duì)我噓寒問暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

有一次，我感冒了，渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。孫老師來(lái)上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說(shuō)：李佳樂，是不是感冒了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，孫老師說(shuō)：感冒要吃藥的呀！我難為情的說(shuō)：剛吃過(guò)。孫老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對(duì)我說(shuō)：感冒了多喝些開水對(duì)身體有好處，來(lái)，喝吧！那時(shí)，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。孫老師剛剛感冒過(guò)，可他并沒有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子

我再一次感謝孫老師：孫老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽(yáng)光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

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師恩難忘作文 篇1

田老師用故事教育吸引學(xué)生，在作者那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，將作者領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂，田老師的教誨之恩令作者終生難忘。

老師就像鋪路石，默默無(wú)聞地為孩子們鋪設(shè)道路；老師好似辛勤的園丁，將甘甜的水分灑在我們身上；老師如同一片樹葉，把知識(shí)的養(yǎng)分傳授給我們……

老師是人類靈魂的工程師，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血！

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人；如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成才。

我的語(yǔ)文老師——周老師，自從當(dāng)了我們的語(yǔ)文老師以后，發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)喜歡閱讀，偶爾也動(dòng)動(dòng)筆的小男孩，他便讓我加入了全國(guó)相約成長(zhǎng)群

讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在那個(gè)溫馨的小天地里，我欣賞小博友的優(yōu)作，學(xué)習(xí)他們的寫作方法。周老師還犧牲自己的休息時(shí)間，在QQ上指導(dǎo)我寫作。

他引導(dǎo)和鼓勵(lì)我在寫作之路上蹣跚前行。三年級(jí)時(shí)的班主任楊老師對(duì)我的教誨讓我一直銘記在心。三年級(jí)下學(xué)期評(píng)選三好學(xué)生時(shí)

我由于人際關(guān)系不好而落選了，楊老師對(duì)我說(shuō)：“作為一名好學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)好，還要搞好人際關(guān)系。聰明的人在自己身上吸取教訓(xùn)

智慧的人從別人身上得到啟示。老師希望你不僅做一個(gè)聰明的人，更做一個(gè)智慧的人。”從此，我牢記老師的教誨，努力改正缺點(diǎn)……

人生道路上的每一位老師都是我們的引路人，都給予了我們諄諄教誨，鼓勵(lì)我們一路成長(zhǎng)。讓我們將老師的教誨之恩永遠(yuǎn)珍藏于心！

師恩難忘作文 篇2

沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有老師的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以我要特別感謝我的英語(yǔ)興趣班楊老師。

楊老師三十出頭，個(gè)子不高也不矮，不胖也不瘦，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)。鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，儼然一副知識(shí)女性的模樣。她滿腹經(jīng)綸，幽默風(fēng)趣，待人和藹可親。記得有一次，我考試考得不好，考卷發(fā)下來(lái)，我看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，鼻子一酸，那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”就一顆一顆地往下掉，還在上課的楊老師似乎察覺到了，走過(guò)來(lái)用溫柔的眼神看著我，拍了拍我的頭親切地說(shuō)：“尹銘軒，怎么了，不高興？”我哽咽地對(duì)她說(shuō)明了原因：“考前我太自信了并沒有全面認(rèn)真復(fù)習(xí)?！碑?dāng)時(shí)我就想，她肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我，但是出乎我的意料，楊老師并沒有責(zé)備我，而是給了我鼓勵(lì)的眼神。并且在課后把我留了下來(lái)，耐心地給我講解每道錯(cuò)題和注意點(diǎn)，直到我完全領(lǐng)悟?yàn)橹?。為了我，那天她很晚才去接自己的孩子，后?lái)我才知道：其實(shí)楊老師當(dāng)時(shí)是帶病給我上課的，怪不得嗓子啞啞的。想到這兒，我那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”又不由自主地流了下來(lái)。

作為一名興趣班老師，楊老師不僅工作認(rèn)真，而且十分關(guān)心同學(xué)，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一般。私底下，我們都親切地稱她“楊媽媽”。

在人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)帶著兒時(shí)頑皮的記憶上路，但最難忘的仍是師恩深重，無(wú)以回報(bào)。師恩難忘！

師恩難忘作文 篇3

作曲家的恩情令人難忘（一）

王老師，眾多學(xué)生中，還記得那個(gè)平凡的我嗎？

四寸粉筆寫了無(wú)數(shù)個(gè)字；三尺高的講臺(tái)上，留下了無(wú)數(shù)人影；兩米長(zhǎng)的課桌糾正了無(wú)數(shù)作業(yè)?？傆羞@樣一個(gè)人，用自己的一生，為他人創(chuàng)造了成功的人生。

你如何描述數(shù)學(xué)老師？高？也許是！嚴(yán)肅的？或許！熱情？大概是這樣！但在這個(gè)“也許，也許，也許”中，總有那么一個(gè)肯定——這是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師！

早上，兩個(gè)包子，一杯茶，原來(lái)生活可以如此簡(jiǎn)單。

我不記得最初的幾個(gè)早晨。臨近學(xué)期末，我每天早早地趕到學(xué)校。我不記得我見過(guò)他多少次。我看到那個(gè)身影，邁著大步快步朝我們班走來(lái)。當(dāng)然，離不開手上的包子?；蛘撸袝r(shí)我一踏進(jìn)教室的門，就看到他的身影在顫抖，他在熱情地告訴同學(xué)們。

在這樣一個(gè)人物的鼓勵(lì)下，我總能精力充沛地迎接每一個(gè)早晨；在這樣一個(gè)來(lái)來(lái)去去匆匆忙忙的人物的監(jiān)督下，才意識(shí)到學(xué)期快到了，復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了。王老師，謝謝你，謝謝你用這種最簡(jiǎn)單的方式堅(jiān)持和鼓勵(lì)和支持！

在課堂上，你用濕漉漉的、微紅的眼睛告訴我們：同學(xué)們！努力工作，花更多時(shí)間在數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)肯定會(huì)進(jìn)步！

課桌上，你整理的講義，釘?shù)尼敃敚繌堊鳂I(yè)紙上一絲不茍、認(rèn)真的批改，都是你對(duì)我們不悔改的貢獻(xiàn)，都是你盡職盡責(zé)，毫無(wú)怨言。

我們把亂七八糟的試卷交上去，寄回去的時(shí)候，總是整齊地排列著，裝訂好。我記得有一個(gè)講義的標(biāo)題號(hào)打印錯(cuò)了，你為我們一一改正。你可以做這些我們自己可以做的事情。這個(gè)時(shí)候，用任何言語(yǔ)贊美你，是不是顯得軟弱無(wú)力？王老師，此時(shí)此刻，我只想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”

有這樣一個(gè)人，是在汗水和努力中一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的。學(xué)生！

這個(gè)人就是你——王老師，我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。

作曲家的恩情令人難忘（二）

流光容易丟人，櫻桃紅，車前草綠。有一種人，時(shí)間讓她顯得蒼老，卻抹不去她對(duì)生活的熱愛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。心不老，人不老。我們的英語(yǔ)老師 MrsLiu 是一位和藹可敬的老師。

她的活潑可愛吸引了我們。一不小心發(fā)音錯(cuò)誤的吐舌頭，同學(xué)故意犯錯(cuò)的撅嘴，看到講臺(tái)上的鮮花揚(yáng)起的眉毛，都引起了我們的注意。如果那個(gè)頑皮的老男孩還活著，大概就是這樣吧！記得有一次，她忘記了給同學(xué)講課的時(shí)間，直到下一堂課的鈴響了才知道。她連忙拿起書就跑出了門，出門也不忘看門外。表情就像一個(gè)遲到不敢進(jìn)教室的學(xué)生?？吹絹?lái)上課的歷史老師，我有點(diǎn)臉紅?？蓯鄣谋砬橐鹆舜蠹业男β?。

她的專業(yè)精神征服了我們。課前3分鐘到達(dá)，課后停留300秒，是她教學(xué)生活的真實(shí)寫照。每次課前課后，她都會(huì)留在教室外，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑。看著她不知疲倦的身影，聽著她清亮洪亮的聲音，頓時(shí)讓我們感覺她就像七八點(diǎn)的太陽(yáng)在奔跑，永遠(yuǎn)不知道什么是累，什么是苦。在陽(yáng)光的照耀下，我們找到了正確的方向。記住劉太太有一句“名言”——“我的幸?？偸桥c你問的問題數(shù)量成正比?！蹦敲蠢蠋?，您的敬業(yè)與我們的卓越永遠(yuǎn)是成正比的！

她思想開放的研究啟發(fā)了我們。老師教學(xué)生并不奇怪，但學(xué)生教老師的卻是少之又少。我們和劉老師有這樣的默契。她的普通話不是很常見。每次她帶我們背單詞時(shí)，她經(jīng)常要重復(fù)一遍，讓幾個(gè)習(xí)慣了她的人“翻譯”他們的發(fā)音，大家恍然大悟。然后她會(huì)很謙虛地說(shuō)：“你怎么看這個(gè)！”然后她會(huì)在同學(xué)的“教導(dǎo)”下說(shuō)正確的中文。當(dāng)然，偶爾她也會(huì)傻乎乎的，“不管怎么讀，大家都知道是什么意思！”她視學(xué)生為老師和朋友。面對(duì)這樣的態(tài)度，我們?cè)跄懿桓优Γ?/p>

她的細(xì)心給我們留下了深刻的印象。如果老師只負(fù)責(zé)她教的科目，那是正常的。但如果她關(guān)心整個(gè)班級(jí)的一切呢？能在每次大考后為我們做全面分析的老師，能在我們犯與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤時(shí)謙虛地教導(dǎo)我們，能在日常生活中迎接我們。這樣的老師真是與眾不同。是的，這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)真正視學(xué)生為一切的人。她總是用她寬闊的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹑松牧硪黄瑯穲@，讓我們飛翔在藍(lán)天。無(wú)憂無(wú)慮地飛翔。

是你，讓我們知道老師不僅厲害，而且和藹可親；是你讓英語(yǔ)成為Class 8 (2) 的驕傲；是你，讓我們明白做老師的真諦！

流光易丟人，師生情，永不老！

作曲家的恩情令人難忘（3）

小時(shí)候，我覺得你很漂亮，領(lǐng)著一群鳥兒飛來(lái)飛去；我以為你很自大，一句話就能撼動(dòng)世界；我以為你很神秘，讓所有的謎題都很有趣；我覺得你很厲害，總是喜歡把我們舉得高高的。

長(zhǎng)大后才知道希望在那間教室里飛翔，而你永遠(yuǎn)是守巢的人；寫在黑板上的是真理，抹掉的是功利；粉筆所畫的是彩虹，是汗水流下的汗水，那個(gè)平臺(tái)，是別人的提升，是自己的付出。

你站在老師的崗位上，（但從不后悔，因?yàn)槟闵钚拍愕呐?huì)影響你的學(xué)生，你的言行會(huì)激勵(lì)他們成為有抱負(fù)和有愛心的人。我想知道是誰(shuí)接手的你大愛的精神？是你的老師嗎？你在學(xué)生時(shí)代就實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，你繼承了愛的精神。那么請(qǐng)放心，我不會(huì)讓你失望希望，我會(huì)把你當(dāng)成我的生活榜樣。

歲月如此短暫，離開你已經(jīng)三四年了。每當(dāng)我想起美麗的長(zhǎng)發(fā)，你的笑臉，你的身材，我就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教我做人的原則。那一次，為了能夠彌補(bǔ)我，你不厭其煩地解釋我因?yàn)槿毕粝碌淖鳂I(yè)。當(dāng)醫(yī)院通知你時(shí)，去見你。當(dāng)你母親即將去世時(shí)，你感到震驚。你站在教室門口猶豫了一會(huì)兒，還是繼續(xù)剛才的內(nèi)容。其實(shí)你當(dāng)時(shí)的心情我們都知道，只是你一點(diǎn)也不難過(guò)。而悲傷就暴露出來(lái)了。那個(gè)時(shí)候，不知道哪里來(lái)的勇氣。我突然從座位上站起來(lái)打斷了你的課，你卻嚴(yán)厲地看著我說(shuō)：“你不想聽嗎？”我說(shuō)：“可是，老師，為了我們，你不能不理你媽媽……”你不理不睬，繼續(xù)上課。我覺得那節(jié)課好難，好長(zhǎng)。

下課的鈴聲終于響了。我趕緊收拾好書包陪你去了醫(yī)院?？僧?dāng)你趕到病房時(shí)，看到的卻是一具白布包裹的尸體。你驚呆了。你沒有掉一滴眼淚。你只是呆呆地看著，一直站到深夜。燈光下，我望著長(zhǎng)長(zhǎng)的送我的你，憔悴的你。我知道了。難怪我這幾天看到你額頭上多了幾條皺紋。原來(lái)是晚上整夜照顧媽媽，忙著備課，白天還要操心學(xué)業(yè)。后來(lái)你也沒請(qǐng)假調(diào)整心態(tài)，就是怕耽誤我們。當(dāng)我問你：“為什么，你不早一步去看你媽媽？”你說(shuō)：“這就是命運(yùn)。我無(wú)怨無(wú)悔。我只是希望。你能成為人才?！?/p>

雖然人生路漫漫，但能遇到你這樣的老師，真的是我的幸運(yùn)。你教會(huì)了我做一個(gè)心中有大愛的人。你給我的教育幾乎是任何價(jià)值都無(wú)法替代的。你的善良就像大海中的波浪，永遠(yuǎn)抹不去，也永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我能回報(bào)你的，就是把你的大愛傳遞給我身邊的每一個(gè)人。值此教師節(jié)之際，祝各位老師教師節(jié)快樂！因?yàn)槟闶亲顐ゴ蟮模?/p>

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師恩難忘作文 篇4

“丁零零，丁零零……”上課了！只見同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了，快坐好！”原來(lái)是我們班的大人物——黃老師來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

還記得第一次見到她時(shí)，她輕輕地走進(jìn)教室，她個(gè)頭高高的，容貌十分秀麗，穿著一雙高跟鞋，手里拿著幾本教科書，十分有氣質(zhì)。她輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“上課！”她告訴我們她姓黃，叫黃維，以后我們就可以叫她黃老師。她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她講話風(fēng)趣幽默，課堂上同學(xué)們聽得津津有味。她上課很少站在講臺(tái)上，總是在走廊來(lái)回穿梭，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。這不，一個(gè)同學(xué)在老師身后指手畫腳的，黃老師好像腦袋后面也長(zhǎng)了眼睛一樣，她像一陣風(fēng)一樣，飛快會(huì)轉(zhuǎn)身，一巴掌落在同學(xué)的課桌上，嚇得同學(xué)心都快跳出來(lái)了。她一讀詩(shī)，便抬頭向上看，邁著小步子，瞇著眼睛，像位詩(shī)仙一樣，有感情地誦讀。我們用手捂著嘴偷笑，生怕笑出了聲，破壞了老師的好興致。要是你在課堂上不認(rèn)真，她就會(huì)使出她的必殺技：九鷹白骨爪，全身上下使勁撓。簡(jiǎn)直讓人哭笑不得，誰(shuí)也逃不出她的魔掌。

下課了，黃老師就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。只要班上有新奇的小玩意，她就會(huì)投來(lái)好奇的目光。她還是我們的好伙伴，記得每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師總會(huì)陪我們一起練習(xí)，賽場(chǎng)上為我們加油助威。

時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼，我們就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位好老師。

師恩難忘作文 篇5

記得有一次的教師節(jié)，我根本就沒想好要送給老師什么節(jié)日禮物。所以準(zhǔn)備想隨便送送表示一下就行了?？墒菋寢寘s在另一件事上得到了啟發(fā)，讓我送給老師這樣的一份大禮：

在教師節(jié)前夕，我和媽媽就早已準(zhǔn)備好了卡紙，回到學(xué)校讓各位同學(xué)把自己的名字和祝福語(yǔ)都寫在卡紙上。還特意別致的裝飾了好一番功夫。我準(zhǔn)備了很久，可是到了教師節(jié)這一天我卻并沒有搞好這個(gè)禮物。所以只好準(zhǔn)備送個(gè)“晚禮”了。終于，53位同學(xué)們總算都完成了。我忐忑的送給了易老師，沒想到易老師竟會(huì)如此高興，而且還是個(gè)“晚禮”。一點(diǎn)點(diǎn)心意竟然能讓老師這么感動(dòng)，這么高興。其實(shí)老師早就說(shuō)過(guò)，只要好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師的最好的回報(bào)。期末后，老師寫評(píng)語(yǔ)是還是提到了我這一份薄薄的禮物。老師感動(dòng)，更使我感動(dòng)了。這點(diǎn)小心意應(yīng)該不值一提，可老師卻銘記在心。

易老師，如果哪天我能再遇見你，我一定要感謝你五年對(duì)我的教育之恩。易老師教師節(jié)快樂！

師恩難忘作文 篇6

漫漫長(zhǎng)夜，還有孤燈長(zhǎng)明。燈下隱隱約約地映出一個(gè)人影，頭發(fā)花白，兩眼炯炯有神，正一筆一畫的寫著教案。

那是我的啟蒙老師—嚴(yán)老師。

她是一位很和藹的老師，大約45歲左右，講課極為認(rèn)真，教案也十分整潔，甚至可以拿去復(fù)印。

我當(dāng)時(shí)在小班，但因成績(jī)極好，干脆跳了級(jí)，然后上了嚴(yán)老師那個(gè)班。

起初聽她的名字，有些害怕—嚴(yán)厲（其實(shí)是嚴(yán)麗）。

等看見她的時(shí)候，害怕之情蕩然無(wú)存，因?yàn)閲?yán)老師很慈祥的笑了笑，那笑容像寒冬里的春光，融化了我心靈深處的積雪。

然后她說(shuō)：“孩子，你叫什么名字？”

“汪思源”我小聲地說(shuō)道。

“這是新來(lái)的同學(xué)，大家歡迎！”講臺(tái)下掌聲響起。

“好，去那坐吧！”老師指著一個(gè)空位說(shuō)。

就這樣，我跟著嚴(yán)老師一起度過(guò)了兩年，卻因?yàn)槟承┰蛞D(zhuǎn)學(xué)。

臨行時(shí)，我誰(shuí)也沒有說(shuō)，因?yàn)槲遗?，怕看見同學(xué)哭，但我依然想見見嚴(yán)老師，想對(duì)她說(shuō)：“嚴(yán)老師，謝謝您！”

如今，我已經(jīng)是初中生了，換了不少老師，都不錯(cuò)，但我還是忘不了嚴(yán)老師。

我曾花了一個(gè)月的時(shí)間為她寫了一首詩(shī)，題為老師：

是誰(shuí)用辛勤汗水揮灑講臺(tái)？

是您，老師！

是誰(shuí)用青春時(shí)光奉獻(xiàn)社會(huì)？

是您，老師！

您用雙手傳播知識(shí)，

您用知識(shí)播種希望；

您用希望點(diǎn)燃激情；

您用激情然掃青春。

歲月滄桑，不能磨滅你對(duì)學(xué)生的愛

青春逝去，不能熄滅你對(duì)事業(yè)的熱火

老師，

我深深的感激您；

老師，

謝謝您！

嚴(yán)老師，謝謝您！

師恩難忘作文 篇7

王老師是我們以前無(wú)錫市最優(yōu)秀的老師，因此，她教我們，我們感到自豪。以前，我們王老師上課的時(shí)候幽默風(fēng)趣，全班都喜歡上語(yǔ)文課了。每一次，有老師不在，我們都讓語(yǔ)文老師來(lái)帶課，有時(shí)，王老師會(huì)帶我們到下面去玩玩，而且玩的很開心。

讓我銘記老師的一件事：上次，我因?yàn)槌粤撕枚嗪枚嗟睦睏l，結(jié)果，把胃給吃壞了，老師像愛護(hù)自己孩子一樣的，把我?guī)У酵饷娴尼t(yī)院去掛水。每天都帶我去，我都覺得很不好意思，老師說(shuō)：“沒什么不好意思，你就把我當(dāng)你媽媽好了?！蔽衣犃诉@句話很感動(dòng)，終于知道了王老師不僅教書教的好，對(duì)自己的學(xué)生也如對(duì)自己的孩子，真不愧是在無(wú)錫響當(dāng)當(dāng)?shù)暮美蠋煱　?/p>

可惜啊，我現(xiàn)在不是王老師的學(xué)生了，不能和王老師一起玩耍，一起上語(yǔ)文課了，我現(xiàn)在想想都難過(guò)。不過(guò)，我又遇到了一個(gè)新的好老師：張署老師。我最后祝愿我的老師節(jié)日快樂。

師恩難忘作文 篇8

老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。一個(gè)好的老師對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

我最想感謝的是我的班主任王老師。她個(gè)子不高，微卷的頭發(fā)在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出淡淡的咖啡色，清秀的臉龐上總是掛著淡淡的微笑，眼睛不大，但非常傳神，她總喜歡扎一個(gè)馬尾辮，顯得干凈利落。

王老師教語(yǔ)文可是非常與眾不同的。

記得四年級(jí)時(shí)，有一課是學(xué)習(xí)中草藥名，白術(shù)、茯苓、大黃這些個(gè)復(fù)雜的中草藥名，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，它們的讀法也顛覆了我之前的認(rèn)知，真是太令人崩潰了。

這時(shí)，王老師想出了奇招，讓我們給自己的爸爸媽媽出一張中草藥名大挑戰(zhàn)的試卷，說(shuō)完，老師的臉上露出了高深莫測(cè)的笑容。為了不誤人父母，我一遍又一遍的溫習(xí)著中藥名，直到滾瓜爛熟為止。

考試開始了，爸爸首先接受了挑戰(zhàn)，結(jié)果以超低分0分結(jié)束了考試，爸爸窘迫極了，我當(dāng)起小老師，幫爸爸糾正了讀音。連一向語(yǔ)文水平頗高的媽媽也馬失前蹄了，居然讀錯(cuò)了2個(gè)，我又耐心地糾正了媽媽讀錯(cuò)的中藥名

考試在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，我突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)對(duì)這些中草藥名了如指掌了，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了王老師的良苦用心：把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入了好玩的情境中了，真是高明?。?/p>

這樣的事例還有很多，讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)盲人的感覺，使我們懂得要尊重和保護(hù)殘疾人。最令人難忘的是護(hù)蛋行動(dòng)，讓我們知道了媽媽十月懷胎的辛苦，學(xué)會(huì)更加尊重和熱愛自己的媽媽。

十年樹木，百年樹人。王老師，您教我的不僅僅是知識(shí)還教會(huì)了我做人的道理，您的教誨是我一生最大的財(cái)富！

師恩難忘作文 篇9

我今年12歲，上小學(xué)六年級(jí)。一想到明年就要離開陪伴我六年的射小，一想到明年就要離開我這輩子都忘不了的陶老師，我的心情就一下子變得異常沉重起來(lái)。

陶老師，姓陶名霞，是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師。陶老師長(zhǎng)得非常漂亮，一頭短短的微卷的頭發(fā)，鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡，顯得文靜大方，有一種書卷氣。

陶老師是發(fā)現(xiàn)我作文好的`第一人！記得有一回，老師讓我們寫一篇關(guān)于星期天的作文，我寫了《打工的感覺真好》。結(jié)果老師幫我修改了一下，然后發(fā)到了江蘇省家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站上?？吹阶约旱淖魑木尤簧暇W(wǎng)了，我真是高興極了，這些全都要?dú)w功于我敬愛的陶老師呀！

從此以后，陶老師便鼓勵(lì)我多寫一些作文，多看一些書，我寫作文的興趣一發(fā)不可收，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了寫作。我要真心地謝謝您——陶老師。

陶老師，我好喜歡你，我真舍不得離開你！我真想一直待在您的班級(jí)里，一直聆聽您的教誨！陶老師，我會(huì)一直想念您的。

師恩難忘作文 篇10

我的老師馬維軍，滿身的書香氣。臉上嵌著一雙炯爍的大眼睛，像星星一樣閃閃發(fā)光、動(dòng)人，他笑起來(lái)很溫和，只要對(duì)著我們一笑，我們就像吃了蜜一樣，特別開心。

我最佩服的就是馬老師的書法，他給我教了書法，他的書法和字寫的特別的好。在課堂上，他一絲不茍的傳授各種知識(shí)，在我們上寫字課的時(shí)候，他就在黑板上一筆一畫的寫在黑板上，教我們?cè)趺礃幽軌驅(qū)懞茫艺嫘牡母兄x您。

馬老師，您對(duì)同學(xué)們的關(guān)心更是無(wú)微不至。記得有一次，幾個(gè)同學(xué)下課玩耍的時(shí)候，兩個(gè)同學(xué)打架了，您看見了，您沒有罵他們，也沒有打他們，就是在勸他們，從此，他們就成了好同學(xué)、好朋友。

馬老師，您是是我們心中的燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是指引我們投入到學(xué)習(xí)里面的引路人；您是塑造我們純潔心靈的工程師；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。

馬老師，您的教誨之恩，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

師恩難忘作文 篇11

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是誰(shuí)半夜了還在挑燈夜戰(zhàn)，不知疲倦？是誰(shuí)為了工作而不顧及自己的家庭？是誰(shuí)將別人的孩子視為自己的孩子？是我們辛勤的老師。

老師，您就是河邊的蚌，我們就是蚌里的沙粒。您用無(wú)私的愛去打磨它，日積月累，沙粒經(jīng)過(guò)您的打磨變成了明亮的珍珠。無(wú)論我們學(xué)習(xí)多差，無(wú)論我們多么調(diào)皮，在您眼里都充滿了希望。老師，您就像對(duì)待自己的親生兒女一樣對(duì)待我們，為我們開辟出了一條條通往成功的路。剛上學(xué)的我們，一臉的無(wú)知，只知道調(diào)皮玩耍，什么也不懂，是老師您不厭其煩的教導(dǎo)和栽培，使我們一個(gè)個(gè)都成了祖國(guó)的花朵和未來(lái)。

老師，您就像蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。您嘴上總是說(shuō)我們這也不好，那也不好，但是，從您說(shuō)話的口吻和您的表情可以看出，您是愛我們心切，希望我們能變的更好，更優(yōu)秀！您就犧牲自己的休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地教我們知識(shí)。在您心里，我們是最閃亮的；您就像永遠(yuǎn)都不知道累的園丁，辛勤地栽培著我們，讓我們一個(gè)個(gè)都能茁壯的成長(zhǎng)；老師，您就像路燈，照亮著前方的路，為我們指引方向，讓我們能夠奮勇向前的奔跑。

在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇見許許多多的人，也會(huì)經(jīng)歷許許多多的事兒，會(huì)忘記許多人的名字，也會(huì)淡忘許多事兒，但是，只有老師您，是我們一輩子都會(huì)記得的人；刻在木板上的上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也會(huì)被風(fēng)雨沖刷，而刻在我們心靈深處的您的名字才會(huì)永垂不朽！

師恩難忘作文十五篇

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師恩難忘作文【篇1】

六年，歲月匆匆，逝水流年。是誰(shuí)，在六年里教你讀書寫字？——是老師；是誰(shuí)，在這六年里教你怎樣做人？——是老師；又是誰(shuí)，在六年內(nèi)陪伴你成長(zhǎng)？——是老師。老師，這個(gè)詞語(yǔ)，在人的一生中被安排著重要的角色，是人生不可缺少的人。

六年光陰，匆匆即逝。在這六年里，讓我印象最深刻的，是我的老師們。是他們?cè)谖矣仔〉男撵`里播下了美好的種子，并教導(dǎo)我們茁壯成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)得好：“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，雖然說(shuō)學(xué)與不學(xué)要看自己，但是同時(shí)也反映了老師的重要性。還記得——六年前的那天，懵懂無(wú)知的我們跨入了小學(xué)的大門，從那一刻起，老師就開始了辛勞的工作。開學(xué)頭一天，老師把我們帶入教室。第一節(jié)課，老師們并沒有急于給我們傳授知識(shí)，而是讓我們自我介紹，讓我們與老師之間的感情瞬間增進(jìn)。從那時(shí)起，我們就隨著老師開始了六年的學(xué)習(xí)與奮斗。

在我精彩的六年中，老師換過(guò)不少，但主科老師卻從未換過(guò)，班主任從一年級(jí)帶入我們進(jìn)入教室的那一刻起，一直教到了我上五年級(jí)。

雖不說(shuō)感情深厚，光是那五年的小學(xué)生活，就讓我難忘。那時(shí)候教我的班主任姓趙，是個(gè)女老師，尤其讓我印象深刻。五年了，我犯過(guò)的錯(cuò)，老師都知道；五年了，我做過(guò)的事，老師都清楚；五年了，我和同學(xué)的習(xí)慣，趙老師也明白。記得我們上三年級(jí)時(shí)，老師的腿摔傷了。不能教我們了。那一天，我們望著空空的講臺(tái)，都哭了。后來(lái)老師又來(lái)給我們上課了，學(xué)校本來(lái)打算不讓她當(dāng)班主任，而趙老師卻拒絕了，說(shuō)與我們的感情很深厚，一定要教下去。

在此，我感謝所有教過(guò)我們的老師：感謝你們的話語(yǔ)、感謝你們的教導(dǎo)、謝謝你們的一片苦心……老師們，你們辛苦了！

師恩難忘作文【篇2】

師恩難忘

老師是黑暗里的燈塔，照亮我們前進(jìn)的步伐；老師是辛勤的園丁，培育我們祖國(guó)的花朵；老師是微弱的蠟燭，默默奉獻(xiàn)犧牲自己；老師是綠色的大傘，為我們遮起一片藍(lán)色的天。

在我上小學(xué)三年級(jí)的.時(shí)候，張老師接了我們班，她是一個(gè)中年女性，一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高鼻梁，一個(gè)寬大的嘴巴。從這里可以看出她是一個(gè)踏實(shí)的人，她總喜歡穿著一身黑色的衣服。

在這三年的相處中，我發(fā)現(xiàn)了她許多的優(yōu)點(diǎn)。她是一個(gè)熱心助人的老師，在我們班同學(xué)有困難的時(shí)候，她讓靳蕊蒙住到她的家里去，并給她一些零用錢去買學(xué)習(xí)用品，之后靳蕊蒙很長(zhǎng)的一段時(shí)間都住張老師家，我想：靳蕊蒙一定會(huì)記住這個(gè)對(duì)她有滴水之恩的老師。

她是一個(gè)比較注重學(xué)習(xí)成績(jī)的老師，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，她會(huì)重用他，在考試前，她會(huì)抽出下午的時(shí)間給我們一些好同學(xué)講卷子里的知識(shí)，她對(duì)有一些肯努力的同學(xué)，也會(huì)無(wú)所保留地把她學(xué)到的知識(shí)分享給我們，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂。她在我們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)給我們放一些教育孩子的電影，例如《走路上學(xué)》常常使我們熱淚盈眶，在這些電影中我們教育子女的道理。

她是一個(gè)慈祥的老師，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總是明察秋毫，既不冤枉別人，也不誤會(huì)別人。她會(huì)和顏悅色的跟我們講道理。并讓兩個(gè)人或幾個(gè)人寫懺悔稿，明白自己的錯(cuò)誤這樣老師就會(huì)一笑了之，不再提起這傷人和睦的事。她很關(guān)心我們，不知道幾年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)椴唤?jīng)常運(yùn)動(dòng)而在學(xué)校暈倒了兩次，在這之后我從沒暈倒，可是老師在之后很長(zhǎng)的一段時(shí)間還時(shí)不時(shí)問我身體好不好，這使我倍受感動(dòng)。

她是一個(gè)默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的老師，上課時(shí)，我們總喜歡在底下竊竊私語(yǔ)，老師就開始“收拾”我們說(shuō)話的人，她表面上是對(duì)我們不好，其實(shí)是對(duì)我們好上千倍萬(wàn)倍，可是為什么有些同學(xué)就是想不明白老師對(duì)他的好意！

滴水之恩當(dāng)做涌泉相報(bào)，我無(wú)以回報(bào)。只能化作一句：“謝謝您，張老師。”

師恩難忘作文【篇3】

我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想收獲一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想收獲一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋，我原想收獲一句鼓勵(lì)，您卻給了我最堅(jiān)實(shí)的依靠。師恩難忘，讓我怎樣感謝你。——題記

“啪”一張?jiān)嚲肀晃矣昧Φ嘏脑跁郎?，那鮮紅的“59”卻怎么也拍不滅。是啊，我考試不及格，這是不變的事實(shí)，永遠(yuǎn)也不會(huì)變。我趴在書桌上，無(wú)聲地哭了出來(lái)，淚水已如絕堤的我再也不愿回想起那一天……

“你??！59分！怎么考得這么糟糕！”數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地看著我，耳邊同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲，眼前是刺眼的數(shù)字。我麻木地坐在座位上，卻早已泣不成聲，“怎么會(huì)不及格呢！完了，完了！我就要被這59給毀了……”。我不住地亂想，覺得自己已經(jīng)掉入萬(wàn)丈深淵，沒有人可以拯救我……

然而有一個(gè)人，在我迷茫無(wú)助時(shí)拉了我一把——那就是我的語(yǔ)文老師！下課時(shí)，我坐在座位上暗自垂淚，呆呆地盯著手中的筆，不斷地把筆蓋拔開又蓋上，感覺看不到這個(gè)世界的美好與光明。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音響起“你不要哭了，要從失敗中爬起，要知道，這世上沒有跨不過(guò)去的溝坎！”語(yǔ)文教師這句話仿佛照亮了我的世界，但我依舊迷茫?！澳憧梢再I一套有難度的試卷，做完之后對(duì)著答案改一改，糾正錯(cuò)誤，好好努力一把，只要付出努力了，命運(yùn)自會(huì)給你打賞！”老師有力的聲音再次響起，點(diǎn)醒了我。我迅速擦干眼淚，跑出教室，清涼的風(fēng)在我臉上拂過(guò)，我的心情無(wú)比舒暢。我覺得：我又復(fù)活了！

三月的春風(fēng)，溫暖和煦，一句話就能讓人改變?，F(xiàn)在，我能勇敢地面對(duì)挫折。因?yàn)槲抑溃菏澜缟蠜]有跨不過(guò)去的溝壑！沒有比腳更長(zhǎng)的路！而這一切，都源于我的語(yǔ)文教師！

曾經(jīng)幻想用如何驚艷的詞語(yǔ)、如何高雅的句子來(lái)形容那么偉大、那么敬愛、那么重要的您，但我一提筆，平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。請(qǐng)讓我以茶代酒，以水代茶，以筆代水寫下這份感動(dòng)——謝謝您！在我失望時(shí)是你您給我鼓勵(lì)，在我迷茫時(shí)是您給我提醒。謝謝您，老師！

師恩難忘作文【篇4】

九月，金秋。太陽(yáng)像是注滿碗的水，柔和的光不停地溢出來(lái)，溫暖著每一個(gè)走在陰霾中的人。就連小草也想感謝陽(yáng)光的恩賜。然而深厚的恩情反使它終于沉默。老師啊，您就是那陽(yáng)光嗎？

品味時(shí)間的風(fēng)鈴，回眸那腳印串串，多少人從我們身邊走過(guò)，有的只是一個(gè)眼神的交集，在我們腦海中停留三秒，留下一個(gè)模糊的印象，繼而成為過(guò)客；有的則是心與心的交流，在靈魂深處凝成一座沙雕，朝著生命聚攏。老師不就是那些在我們靈魂深處留下深深淺淺腳印的人嗎？“飲其流者懷其源泉，學(xué)須眉時(shí)念吾師?！彼麄兊拿植⒉粸樗腥酥獣?，亦不能像英雄那樣流芳千古，樹碑立傳；他們的職業(yè)并不為所有人贊頌，亦不能像偉人一樣受人敬仰，為人偶像。相比之下，老師們所做的一切是多么平凡，多么廉價(jià)啊。

“風(fēng)吹疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過(guò)而潭不留影?！蔽覀?nèi)顼L(fēng)如雁，走過(guò)了，便不再回頭，跟隨成長(zhǎng)的步伐，少了幾分稚氣，多了幾分灑脫與真實(shí)。老師們卻如竹如潭，四季堅(jiān)守那一份永恒的工作，如潭水般清澈明凈。學(xué)而不厭，誨人不倦，只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。 春蠶？蠟燭？人類靈魂的工程師？這是您嗎，老師？不，這些并不能說(shuō)明您純潔而神圣的職責(zé)。我要說(shuō)，您是“真的種子、善的信使、美的旗幟！”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩，等待著豐碩桃李滿天下！

某年某月的某一天，一陣微風(fēng)把我們這些“浮萍”吹到了一起，從此，記住了一張微笑的臉，一個(gè)充滿智慧的眼神。三尺講臺(tái)是他的殿堂，白色粉筆是他的摯友，課堂內(nèi)外有他關(guān)切的目光，闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來(lái)，花謝花開，多少個(gè)日日夜夜重復(fù)著他平凡的生活，多少學(xué)子在他的培育下茁壯成長(zhǎng)，然而又有多少人曾銘記過(guò)他的功勛，對(duì)他默默的付出做出過(guò)回應(yīng)呢？

作為新世紀(jì)的希望，祖國(guó)未來(lái)的接班人，更應(yīng)該懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，或許在這個(gè)日新月異的社會(huì)，讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情，但是依然記得在我們前進(jìn)途中迷茫時(shí)，是老師的循循善誘為我們找到了方向；依然記得在我們遇到困難退縮時(shí)，老師告訴我們：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”依然記得初學(xué)游泳時(shí)，即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，又怎敢邁向那未知的恐懼？是老師的話提醒了我：“夢(mèng)在前方，路在腳下，勇敢邁出第一步！”這些——我們都記得！

流年的浪花總是蕩滌在渺遠(yuǎn)的心際水波漣漪般徐徐蕩開，想微風(fēng)拂過(guò)海岸，像花瓣輕輕墜落，亦如小草依賴陽(yáng)光，流年中師恩難忘！

師恩難忘作文【篇5】

猶如晴天霹靂，一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房里，停止了心跳，仿佛微笑著與我們?cè)E別。她走得很安詳，仿佛一切都是命中注定。

驚悉這個(gè)噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感涌上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會(huì)告誡我：“人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易落淚?！?/p>

曾幾何時(shí)，每當(dāng)我遇到一些思想斗爭(zhēng)時(shí)，總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在，我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當(dāng)初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛您！”也不至于會(huì)留下這么多遺憾。

為什么連一次告別的機(jī)會(huì)都不留給我們，您就走了？您為什么不與我們告別？為什么不讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備？我從心底無(wú)聲地呼喚著，淚水禁不住涌出眼眶。她，似乎在那遙遠(yuǎn)而明亮的天堂微笑著說(shuō)：“我不想讓你們知道，那是因?yàn)槲覑勰銈儯瑩?dān)心你們會(huì)承受不住。”您是否知道，我們?cè)缫寻涯?dāng)成了親人。您的離開，讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。

兩年前的她，還是那么和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來(lái)了。

每一次月考，我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師；每當(dāng)我倆的目光碰到一起時(shí)，我便有一種考滿分的信心。

當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她總是毫不含糊的指出，并細(xì)心開導(dǎo)。在她的一生當(dāng)中，沒打過(guò)學(xué)生，那是假話，三分教七分管是她的教學(xué)方式，但她嚴(yán)中有愛，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。

回想起當(dāng)年的小紅帽話劇，也許大多數(shù)同學(xué)已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽(yáng)光下，我們大家在升旗臺(tái)上一次次排練，汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯(cuò)誤，她不辭辛勞，悉心指導(dǎo)。終于，功夫不負(fù)有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開心。

但愿我有一只天堂鳥，我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽；讓它帶著我的思念飛向遠(yuǎn)方，飛到那世界上最明亮最溫暖的地方，讓她靜靜地聽著天堂鳥的話……

也許，她在天堂上微笑著對(duì)我說(shuō)：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經(jīng)歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義?！蔽已鲋^，看著她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。

二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復(fù)遇見……

師恩難忘作文【篇6】

有這樣一句話說(shuō)得好：一日為師，終身為父。我覺得我們班的班主任凌老師就像是我們的母親。

她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次，老師在課堂上訂正樂園的題目，由于我沒有認(rèn)真聽講。因此，有好幾道題都做錯(cuò)了。凌老師把樂園發(fā)給我，讓我改錯(cuò)。我一看到錯(cuò)題，心中一緊，壞了，上課我沒好好聽講，錯(cuò)在哪兒了根本不知道。于是，我便開始胡亂的試答案。試了一遍又一遍，答案依舊不對(duì)。上課鈴響了，這節(jié)課是體育課。同學(xué)們都下樓上體育課去了，我聽見樓下同學(xué)們歡快的笑聲，火冒三丈，有種想罵老師的沖動(dòng)。可是我沒這個(gè)膽量。我一直改錯(cuò)改到快下課還沒有改對(duì)。凌老師才又詳細(xì)地給我講了一遍。后來(lái)，我害怕再發(fā)生改錯(cuò)改一節(jié)課的現(xiàn)象，于是學(xué)乖了，上課不管是訂正樂園還是講新課，我都會(huì)認(rèn)真聽講。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心。老師讓我改了一節(jié)課的錯(cuò)，是為了讓我養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣呀！

還有一次，我的作文寫得不好，老師讓我放學(xué)之后留下來(lái)，給我指導(dǎo)一下。可是，我卻把這件事忘在了腦后，隨著放學(xué)的隊(duì)伍回家了。后來(lái)，老師敲響了我家的大門，我害怕極了！不過(guò)我的擔(dān)心是多余的，原來(lái)，凌老師怕我不知道怎么修改，親自登門來(lái)我家為我指導(dǎo)作文。這件事令我深受感動(dòng)。

凌老師雖然與我沒有血脈相通，但是她對(duì)我就像對(duì)自己的孩子一樣。凌老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

師恩難忘作文【篇7】

“十年樹木百年樹人，插柳之恩，永身難忘。”對(duì)呀！這就是老師，六年時(shí)光，估計(jì)最難忘的除了同學(xué)，也就是我們最親愛的老師了。

兇悍的“大媽”

我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學(xué)間提到哪個(gè)班老師最兇，那就是六（2）班的班主任王老師。

有一次語(yǔ)文自修，大家靜悄悄的。這時(shí)，王老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我們的教室門口。大家心想：不是王老師上課，她怎么來(lái)了？準(zhǔn)沒好事。果不其然，她就布置了一大堆作業(yè)。

王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，說(shuō)話的說(shuō)話，看書的看書……幾乎沒人在寫作業(yè)。到了早上，王老師一進(jìn)門，先開始同桌互相查作業(yè)，并大聲地說(shuō)：“沒寫好地站起來(lái)。”

教室里馬上一片黑壓壓，但她沒有因?yàn)槿松俣R我們幾句，還是一個(gè)個(gè)詢問昨晚上在干什么，并且還“咻咻”幾聲小棒下去，并單獨(dú)一個(gè)人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長(zhǎng)再批評(píng)。哎，兇悍的王老師，她的招數(shù)可真多，真可怕。

現(xiàn)在想來(lái)沒有她的嚴(yán)格教導(dǎo)，也不會(huì)有，現(xiàn)在出類拔萃的我們。

調(diào)皮的“小朋友”

王老師的大方也出了名，她時(shí)不時(shí)地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個(gè)學(xué)期，王老師從家中帶了一個(gè)袋子，里面裝滿了琳瑯滿目的零食，我們就知道自己的好運(yùn)來(lái)了。

果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來(lái)，并笑瞇瞇地說(shuō)：“你們一人可以抽一個(gè)?！碑?dāng)全班抽完了，她溫柔地說(shuō)：“還剩這么多，等誰(shuí)上課表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)給誰(shuí)吃，對(duì)了，可別告訴我兒子，否則她知道沒有了糖，他就會(huì)哭死的。”她可憐兮兮地說(shuō)。聽得我們心里美滋滋的，王老師有時(shí)還挺有趣的。

就在這個(gè)星期四，我上課不認(rèn)真，本應(yīng)該專心致志地聽老師講試卷，但我卻開了一下小差，看了別人的試卷，剛好被老師捉到了。老師當(dāng)著全班面把我批判了。我很不開心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，說(shuō)：“你看你考這么差，但你都應(yīng)該會(huì)寫的嗎！你看你，都錯(cuò)在我講過(guò)的地方，只要你上課認(rèn)真聽，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認(rèn)真聽，成績(jī)一定會(huì)上去的，加油。”這一刻，我不再不開心了，有了老師的鼓勵(lì)，我信心倍增。

難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！

師恩難忘作文【篇8】

在我的記憶中，永遠(yuǎn)也忘不了那熟悉的身影田老師。

田老師身穿淡藍(lán)色大褂，他那小小的眼睛，笑起來(lái)時(shí)總是瞇成一條縫。高高的鼻梁上架著一副黑框圓眼鏡，鼻子下面的一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，時(shí)常露出淡淡的，甜甜的微笑。微笑時(shí)，嘴巴里就會(huì)露出一口潔白的牙齒。田老師顯得文質(zhì)彬彬。

上課時(shí)，田老師一手拿著課本，一手指著書上的字，繪聲繪色地講起課來(lái)。這時(shí)的田老師渾身都散發(fā)著一股書香味。

田老師特別愛講故事。田老師每教一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，然后娓娓動(dòng)聽地將起來(lái)。我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。

師恩難忘作文【篇9】

夏日的傍晚總是那么迷人，夕陽(yáng)剛剛落下，余暉映照著這座古城，路過(guò)曾經(jīng)的校園門口，感到一切還是那么的熟悉，好像自己又成了那個(gè)17歲的女孩。回憶起自己的17歲，最幸運(yùn)的事莫過(guò)于遇見了她——我的李老師。

李老師是我高中時(shí)期的老師，她對(duì)我的影響非常大。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記第一次見她的情景，那是高二新學(xué)期開學(xué)的第一天，她衣著樸素，頭發(fā)花白，鼻子上架著一副老花鏡，但眼里光芒四射，好像能看透每一位學(xué)生的心。她手拿教科書和教案，默不作聲的站在了講臺(tái)前。頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲。她沒有自我介紹，而是淡淡的說(shuō)了一句：“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈”。這一句簡(jiǎn)單的歌詞，卻直擊我們的心靈。那時(shí)候我所在的高二（7）班是有名的“差”班，很多同學(xué)都不能定下心學(xué)習(xí)，聽到李老師這一句話，大家都陷入了沉思，揣摩深意。后來(lái)再次回想那一天老師的用心，深深嘆服老師那精彩的“第一課”。

李老師教了我兩年，她的文學(xué)素養(yǎng)非常高，她總說(shuō)我們是她的“關(guān)門弟子”，我心里也是暗自得意。每次她給我們上語(yǔ)文課，我都聽得格外認(rèn)真。還記得她給我們講《史記》，文言文中那些實(shí)詞虛詞，經(jīng)她一點(diǎn)撥，就變得特別有趣，學(xué)得也很輕松。有一次老師講到《項(xiàng)羽本紀(jì)》，她講了很多有趣的歷史故事，繪聲繪色，引人入勝，到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的。我想后來(lái)我對(duì)歷史的興趣，就是那時(shí)候她點(diǎn)燃的。除了講《史記》，唐詩(shī)宋詞，我也非常喜歡。李老師教詩(shī)，可決不是單單教我們理解詩(shī)意，而是引著我們體會(huì)詩(shī)的意境美，提升我們的品詩(shī)情趣。是她，讓我感受了蘇軾的淡然與閑適，體會(huì)了李白的瀟灑與浪漫，感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學(xué)習(xí)古典文學(xué)的渴望，點(diǎn)燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。

聽李老師的課是一種享受。作為她的學(xué)生，我感到特別幸福。她對(duì)我非常的關(guān)心，在我低谷時(shí)，一直鼓勵(lì)我。高三時(shí)，市里組織了一場(chǎng)作文比賽，她把機(jī)會(huì)給了寫作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時(shí)眼里流露的光，我的心中就會(huì)涌動(dòng)一股暖流。是她給了我希望，如同冬日里的陽(yáng)光，給我溫暖。

回顧往事，想記錄的點(diǎn)滴太多太多，老師對(duì)我的恩情，我永生難忘。后來(lái)我考上大學(xué)，選擇讀中文系，很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長(zhǎng)大后我就成了你，如今我也成了一名語(yǔ)文老師，也在三尺講臺(tái)上日復(fù)一日的教書育人，感受做教師的幸福。

謝謝你，我的李老師，謝謝你，讓幸運(yùn)的我遇見最美的你！在這第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，由衷的對(duì)您說(shuō)一聲：節(jié)日快樂！

師恩難忘作文【篇10】

有這樣一個(gè)人。他用知識(shí)作為我的路標(biāo)，用知識(shí)滋潤(rùn)我的心田，用知識(shí)來(lái)讓我快樂成長(zhǎng)……

這個(gè)人，就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師，雖然我只與她接觸了一年，但是我對(duì)她留下了深刻的印象。

在與陳老師相處的一年里，一觸即“感動(dòng)”二字，我就情不自禁的想起了那個(gè)午后……

當(dāng)那張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。怎么會(huì)？我怎么只考了79分？那紅色的數(shù)字就像一柄利劍，扎在我的心頭?？粗瑢W(xué)們異樣又帶著點(diǎn)嘲笑的目光，想起前段時(shí)間因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績(jī)而飄飄然的情景，淚水逐漸模糊了我的雙眼……

當(dāng)天下午，我就被陳老師叫去了辦公室，我站在陳老師的身旁，等待著一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒想到，陳老師竟對(duì)我說(shuō)：“下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了，不要傷心。沒有人想當(dāng)《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子，對(duì)不對(duì)？驕傲，只能使人退步。把心放下來(lái)，爭(zhēng)取當(dāng)那只堅(jiān)持不懈的烏龜，好嗎？”看著老師那布滿了血絲的眼睛，我黯然淚下。這淚，一半是為了我心中的愧疚而流，一半是為了老師的辛勤而流……

從此，以后我再也不驕傲了，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。即使后來(lái)我因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)去了另外一個(gè)學(xué)校，我也不會(huì)忘記陳老師那天對(duì)我說(shuō)的話。每當(dāng)看到試卷上鮮紅的“九十幾”，眼前便浮現(xiàn)出陳老師那天使般的笑臉，耳邊回蕩著陳老師的諄諄話語(yǔ)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！标惱蠋熡帽M了她一生的心血，只為把我們培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的棟梁。十年樹木，百年樹人陳老師教誨之恩，我永生難忘！

師恩難忘作文【篇11】

從小到大，我有過(guò)很多老師?？晌易罹磁宓睦蠋熅褪俏覀兊陌嘀魅尾窭蠋煛２窭蠋煹念^發(fā)很長(zhǎng)，她有一雙炯炯有神的眼睛，好像隨時(shí)都在尋找沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，她還有一雙勤勞的手，這雙手經(jīng)常幫助同學(xué)們。

記得有一次，我聽寫不及格，被老師叫到了辦公室。老師有事出去一下，就留下我在辦公室復(fù)習(xí)?？墒?，這幾個(gè)字我卻怎么也記不住，剛記下又忘了。在我正為這幾個(gè)字抓耳撓腮時(shí)，老師微笑著推門進(jìn)來(lái)了。她和顏悅色地問：這幾個(gè)字記得怎么樣了？一邊拿起本子要給我聽寫。我我我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。聽寫了十個(gè)詞就幾乎錯(cuò)了一半。這時(shí)老師坐了下來(lái)，詳細(xì)的給我講解：鈴是形聲字，發(fā)的是右邊令的音這些話就像一把鑰匙，讓我打開了知識(shí)的大門。果然，在她的指導(dǎo)下，我又聽寫了一次，終于得了滿分，我和老師都開心的笑了。

俗話說(shuō)；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師對(duì)我的教育之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文【篇12】

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；小鳥感恩天空，因?yàn)殚L(zhǎng)空廣闊讓它自由飛翔；而我感謝老師，因?yàn)槔蠋熃o我打開了智慧的大門，讓我懂得了很多知識(shí)和做人的道理。

劉老師是我的班主任，她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，不長(zhǎng)不短的黑色卷發(fā)，小巧的嘴巴，鼻梁上還架著一副黑框眼鏡，穿一雙高跟鞋，看上去就很博學(xué)多才，美麗優(yōu)雅。我剛上小學(xué)時(shí)，很膽小，上課一般都不敢舉手發(fā)言。要是老師叫我發(fā)言，我也別別扭扭，半天也擠不出一個(gè)字來(lái)。而從二年級(jí)的一次語(yǔ)文課，我開始轉(zhuǎn)變了。那是二年級(jí)上半學(xué)期剛剛開始，劉老師在教一篇新課文，這篇課文我認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)，可當(dāng)老師提問時(shí)，我的手像罐了鉛似的，怎么也舉不起來(lái)。老師掃了一眼所有手舉得老高的同學(xué)，但唯獨(dú)接觸到的是我畏懼的眼神，她似乎看出了我的心思，說(shuō)：“錢婧元，你來(lái)回答。”我低下頭吞吞吐吐地說(shuō)：“這……這個(gè)問題的……?！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，我似乎有了一點(diǎn)勇氣，我抬頭看了一眼老師，她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō)：“別怕，把你想說(shuō)的話勇敢表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)就要敢問敢答。舉手發(fā)言才能獲得更多的知識(shí)?！蔽冶愎钠鹩職?，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒輕聲流利地說(shuō)出了答案，四面八方傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我開心極了，原來(lái)被同學(xué)和老師認(rèn)可是這么快樂的事。我膽子越來(lái)越大，逐漸找回了自信和勇氣，在課堂上也經(jīng)常舉手發(fā)言了。

老師是園丁，她用汗水、勤奮和堅(jiān)持，讓我們茁壯成長(zhǎng)。她如同春雨滋潤(rùn)著我們幼小的心田。她用精神照亮我們前進(jìn)的道路。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您----我的老師。

師恩難忘作文【篇13】

有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字銘心刻骨，那就是——老師。

我有一個(gè)老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，讓人一看就覺得學(xué)識(shí)淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

讓我記憶深刻的是：學(xué)校舉行首次詩(shī)詞大會(huì)的比拼，老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開始我每天堅(jiān)持背五首，把一本書背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的時(shí)候了，我們一共進(jìn)行了三次比拼，得分高并且回答對(duì)的一隊(duì)獲勝，最后我們以十分之差戰(zhàn)敗了，就這樣我氣餒了，盡管還有選拔親友團(tuán)的機(jī)會(huì)，但我心想：“當(dāng)親友團(tuán)有什么用，不就是個(gè)捧場(chǎng)的嗎？”老師似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“即使你沒有爭(zhēng)

奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團(tuán)呀！如果人只要生下來(lái)就能做大事，那就不用上學(xué)了，最起碼你背會(huì)了古詩(shī)，得到了知識(shí)，不是嗎？這是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，為什么不珍惜呢？”

聽了老師的話，我慢慢想通了，變得更加認(rèn)真起來(lái)，也順利爭(zhēng)奪到了親友團(tuán)的名額，親臨比賽場(chǎng)地，觀看了幾個(gè)學(xué)校的比拼，收獲頗豐……

在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理：做什么事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煱炎约簾o(wú)窮的知識(shí)毫不保留地教給我，不追求任何回報(bào)，這就是老師的偉大之處。

讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠(chéng)地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師?！?/p>

師恩難忘作文【篇14】

“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空?！蹦敲?，學(xué)生這個(gè)詞應(yīng)該對(duì)什么？沒錯(cuò)，就是老師?！皫熣撸瑐鞯?，授業(yè)，解惑也?！崩蠋熋刻熳巫尾痪氲亟涛覀冏鋈?，給我們傳授知識(shí)，每天都在為學(xué)生的成績(jī)操心，擔(dān)心學(xué)生的在校安全，師恩無(wú)疑是繼父母之恩后，最偉大的恩情。老師向茫茫大海中的燈塔，他總能給予學(xué)生正確的引導(dǎo)……

剛升入初中時(shí)，我是比較膽小的，回答問題時(shí)聲音很小，因?yàn)槲铱偸菓峙略谕瑢W(xué)面前表現(xiàn)我自己。當(dāng)班主任第一次叫我起來(lái)回答問題時(shí)，我心想，沒什么大不了的，就是出錯(cuò)了也沒什么，于是我鼓足了勇氣，大聲的回答，班主任回答了一句“非常好，以后同學(xué)們回答問題時(shí)都要向這位同學(xué)一樣，聲音很洪亮，很有穿透力?！边@句話刻在了我的心里，至今仍然牢記，它給了我無(wú)限的勇氣和動(dòng)力，使我從那以后的三年里，每一次回答問題都聲音洪亮。

初二那年，學(xué)校組織講故事大賽，我準(zhǔn)備的十分辛苦，效果也不錯(cuò)，比賽中，我發(fā)揮一切正常，講的比以往那一次都要流暢，我講完故事，在后臺(tái)一副胸有成竹的樣子與朋友聊天，自以為成績(jī)不錯(cuò)，可比賽結(jié)果一下來(lái)，我就傻眼了，居然是個(gè)三等獎(jiǎng)，而一位其他班的選手，講的很不流暢，甚至到最后，故事沒講完就草草下臺(tái)了，她卻得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。為此，我心里十分不平衡，心想，“以后再也不參加這類活動(dòng)了?！钡Z(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師為我打抱不平，鼓勵(lì)我，再加上同學(xué)們，朋友的激勵(lì)，才使我重拾了信心。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情，老師給予了我們太多太多卻不圖回報(bào)，只盼學(xué)生得分高，老師，您辛苦啦！

師恩難忘作文【篇15】

至今為止，我最喜歡的老師就是語(yǔ)文老師朱先英。

晨曦中掠過(guò)一絲寒意，我大步流星地邁向?qū)W校。校門口，朱老師正對(duì)著我微笑，那微揚(yáng)的眉毛、細(xì)柔的腰肢、美麗的高跟鞋，讓我如沐春風(fēng)。我略微不好意地喊了一聲：朱老師好！朱老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，也微笑著回了聲：你好！頓時(shí)，我的心里如同涌進(jìn)一股力量，這一整天都變得那么美好、那么充滿詩(shī)意。

朱老師十分關(guān)愛我。還記得我在給老師送作業(yè)本時(shí)，她遞給我一張紙。我仔細(xì)一看，上面寫著光榮升旗手簡(jiǎn)介這七個(gè)金光閃閃的大字，全班僅有一位的名額她給了我，讓我有了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；在朱老師的幫助下，我的作文水平有了很大進(jìn)步，經(jīng)常代表班級(jí)參加學(xué)校征文比賽、江蘇省征文比賽，并且每次都榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。在一年一度的江蘇好少年評(píng)選中，她也毫不猶豫選擇了我！感謝朱老師的付出，才讓我擁有了一大包厚厚的獎(jiǎng)狀和證書，擁有了許多師生對(duì)我的支持認(rèn)可，擁有了向?qū)W習(xí)頂峰邁出的第一步

每次考完試，我總會(huì)與一百分擦肩而過(guò)，離勝利僅一步之遙。此時(shí)，朱老師就像我的引路燈，給我指引方向，為我搬移粗心這塊絆腳石。朱老師給我詳細(xì)地講解錯(cuò)題，叮囑錯(cuò)過(guò)的題不允許再犯。

十年樹木，百年樹人。老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心令我感激不已！而我，卻無(wú)法給予老師任何回報(bào)，只能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！太陽(yáng)還在東方照耀著大地，就像老師的關(guān)愛，無(wú)時(shí)不刻照耀著我那顆火苗似不熄跳動(dòng)的赤子之心！

師恩難忘作文

寫作的過(guò)程可以使我們看到無(wú)限的美好，通過(guò)寫作我們可以增強(qiáng)自己的說(shuō)服力。我們非常用心制作了這份“師恩難忘作文”希望能夠讓您滿意。誠(chéng)摯歡迎您來(lái)參考并深入閱讀！

師恩難忘作文 篇1

老師，是人生的指路明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是辛勤的園丁，滿懷著熱情灌溉祖國(guó)的花朵；老師，是有著父母般的情懷，陪伴著我們健康成長(zhǎng)。

記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是陳老師，她非常溫柔，從不會(huì)打罵我們，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她會(huì)用溫和的語(yǔ)言與我們溝通。她長(zhǎng)得很漂亮，字也寫得很好，她還很關(guān)心我們。

有一次，我正走在上學(xué)的路上，突然，天空烏云密布，仿佛一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。果然一些從天而降的雨點(diǎn)打在我身上，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，所以得趕快跑到教室?？晌覅s腳下一滑，摔倒了，街道上的人熙熙攘攘，我過(guò)了好一會(huì)兒才站起來(lái)。

陳老師見我遲到了這么久還沒到學(xué)校，就打電話給我家長(zhǎng)，可是我媽媽說(shuō)我已經(jīng)去學(xué)校了。這下陳老師可著急了，她拿上傘，飛快地出了校門去找我。而我也正往學(xué)校的方向走去，才走了不久，我就遇到了陳老師。陳老師見到我后緊緊地?fù)ё∥?。這時(shí)候我突然感覺是那么溫暖。

到了學(xué)校，我坐在自己的座位上，突然咳嗽起來(lái)，還感覺頭有點(diǎn)暈。陳老師立刻走到我身邊來(lái)，問我：怎么了，是不是不舒服??！

我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師把手放到我頭上摸了摸，又馬上把手放下說(shuō)道：頭這么燙，肯定是發(fā)燒了。她說(shuō)完就拿起手機(jī)，打通了我媽媽的電話：您好！是嚴(yán)韓曦媽媽嗎？我是陳老師

陳老師打完電話，又回到我身邊坐下陪著我。她的眼神明亮又清澈，關(guān)心中透露著焦急。她用手撫摸著我的額頭，不停地安慰我說(shuō)：你媽媽馬上就來(lái)了，不要著急?。】粗惱蠋?，我忽然不那么難受了

夜晚，老師經(jīng)常在燈光下認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，老師的眼睛布滿了血絲，已經(jīng)很疲倦了，但他還在一絲不茍的工作著，這都是為了我們，我們要感恩老師。

老師，是一種偉大的職業(yè)，是我們成長(zhǎng)道路上很重要的人。教師節(jié)到了，我想對(duì)所有的老師們說(shuō)：老師，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂！

師恩難忘作文 篇2

莫問收獲，但問耕耘。

在這世界，有一種美妙的生物叫做春蠶；有一種弱小的光亮叫做紅燭；有一種亮麗的職業(yè)叫做教師。

課堂上，有您侃侃而談的話語(yǔ)；辦公室里，有您為我們批改作業(yè)的燈光；寢室里，有您巡視我們的身影。

記憶攜帶著時(shí)間，旋轉(zhuǎn)回到了從前。

那段時(shí)間，我們班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)低落，連續(xù)幾次考試，我們努力的成果都讓您大失所望，加上同學(xué)們接二連三的犯錯(cuò)，我們看到了您那本已憔悴的臉上又增添了幾分擔(dān)憂。我們知道是我們不爭(zhēng)氣，讓您遭受了那么多的苦。然而，您在我們面前總是故作堅(jiān)強(qiáng)。老師，我們能懂，您是為我們做榜樣，讓我們重獲信心。您總是一次又一次地激勵(lì)著我們。然而，我們又總是將您美好的希望打破。正因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)生，無(wú)論我們?cè)僭趺磁涯妫冀K未曾放棄過(guò)我們，硬是把我們拉回了正道。即使您已為我們變得憔悴，但始終不忘對(duì)我們微笑，。那甜美的微笑在訴說(shuō)著你對(duì)我們無(wú)限的信賴。

每天放學(xué)，回寢室，您總是心有不安地往樓上望了又望。向舍務(wù)老師打聽我們的情況，生怕我們有什么事。我們有時(shí)會(huì)不理解您的行為，甚至是抱怨。本應(yīng)該您可以早些回家，可就是因?yàn)槲覀儯m身體虛弱，卻仍然半刻不離地守護(hù)著我們，關(guān)愛著我們。

您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量進(jìn)步的幅度；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣；您給了我們一輪初升的太陽(yáng)，讓我們天天擁有新的活力。

真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素這是您教給我們唱的歌，這是您指引我們走的人生之路。

十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

為了三千桃李棟梁材，老師，您辛苦了！

敬愛的老師，您諄諄的教導(dǎo)，我們永記心間。

師恩難忘作文 篇3

她，澄清目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真情。她，看似文靜，實(shí)則是熱血的有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女教師！她就是我小學(xué)時(shí)的老師——章老師?！耙蝗諡閹?，終身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。

第一次見到她的時(shí)候，那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，得到我們班所有同學(xué)的贊嘆。那一天，她凌于三尺講臺(tái)之上，用甜美的聲音熟練地介紹著自己，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般地舒暢。聲音不響，十分平緩，卻透露出一種教師特有的威嚴(yán)。她告訴我們：“字，可以看出一個(gè)人的品性與修養(yǎng)。所以，我們想要學(xué)好語(yǔ)文，就應(yīng)該先把字練好。在接下來(lái)的三年里，我會(huì)盡全力先把你們的字抓好?！彼屛覀冇米詈玫淖謱⑹罴俦乇彻旁?shī)全默寫一遍。上交后她一檢查，臉上的笑容馬上變成嚴(yán)肅，對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在的字不是很好，但我相信，在接下來(lái)的日子里，通過(guò)我們的共同努力，一定可以讓你們的字變得越來(lái)越好?！苯淌依锵肫鹆耸譄崃业恼坡暋?/p>

漸漸的，和老師接觸的時(shí)間久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容別人的過(guò)失，她與我們很快成為了朋友，像朋友一樣對(duì)我們忠告，與我們說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的事，她以前教過(guò)的學(xué)生的事。告訴我們以后有什么困惑，盡管去找她，她有驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)引得全班同學(xué)熱血沸騰，幾個(gè)急性子的同學(xué)跳起來(lái)大叫發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)以后振興中華。她十分關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭辛勞地引導(dǎo)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們的成績(jī)的起伏成因，上課時(shí)常常和我們講一些關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的軼聞趣事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了喜愛和期待。

她不喜歡打扮，總穿著一件黑色的連衣裙，和同齡教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的是比穿著打扮更高尚，更偉大的教育事業(yè)。她對(duì)教育事業(yè)的熱忱，對(duì)教育事業(yè)的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感動(dòng)了我們，在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時(shí)的樣子，聚精會(huì)神上課時(shí)的堅(jiān)定眼神，心中難免會(huì)激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。

粉筆生涯，講臺(tái)春秋。老師將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽見你在課上的講解聲，那是一種怎樣的聲音啊，那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛來(lái)自眼前！這就是教育之恩，我將永生難忘，不可磨滅！

師恩難忘作文 篇4

常言道：“一日為師，終身為父?！贝蠖鄶?shù)人提到朱老師，想必腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出“嚴(yán)厲”二字，以前的我對(duì)朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我錯(cuò)了。

我伏在桌上，細(xì)細(xì)回想，靜靜地寫這件讓我久久都無(wú)法忘記的事。

今年暑假，我的父母為我報(bào)名參加軍訓(xùn)活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀游玩類型的活動(dòng)，可當(dāng)我換上好一身軍服時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)，就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀。我們經(jīng)過(guò)了一天緊張的活動(dòng)，晚上回到宿舍，我們每個(gè)人都無(wú)精打采，像斷了線的木偶，提不起精神。

當(dāng)我們每個(gè)人都洗漱好，躺在床上時(shí)聊天時(shí)，朱老師手里捧著西瓜來(lái)到我們宿舍，她滿臉慈祥，熱情地對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來(lái)吃，這個(gè)也是我們老師從小賣鋪里買來(lái)的，所以可能不夠，你們分著吃吧。”我愣了愣，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著西瓜滿足的樣子，欣慰地笑了。

在接下來(lái)的幾天，朱老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們。訓(xùn)練時(shí)，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學(xué)，關(guān)懷與呵護(hù)溢于言表；休息時(shí)，她會(huì)走到我們身邊，不時(shí)詢問每個(gè)人的身體狀況。通過(guò)這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛，有時(shí)還有些許的幽默，老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的殷切期盼。

寫到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅(jiān)持每天一絲不茍地教我們。她說(shuō)的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個(gè)月，你們?cè)趺崔k？”我眼前出現(xiàn)了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您深深的敬意，謝謝您，敬愛的朱老師。

師恩難忘作文 篇5

范文一

這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂的海洋?！袄蠋?，您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國(guó)教師的寫照，中國(guó)教師的度量!

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;

可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

范文二

教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯(cuò)!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹?早日成為祖國(guó)的棟梁，成為祖國(guó)的驕傲!

記得那時(shí)我還很年幼，才上小學(xué)四年級(jí)：那是一個(gè)天氣昏沉的下午，我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。第一節(jié)課結(jié)束后，我感到有些不適，頭有些痛，還有些畏冷，我知道可能是中午午休時(shí)著涼了。可我并未在意，可就在第二節(jié)課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室，你伸手摸了摸我的額頭，驚訝到：“宇宇，你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害。”當(dāng)時(shí)的我已有些意識(shí)不清，昏昏沉沉，并未應(yīng)答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來(lái)，讓同學(xué)們繼續(xù)上課，便帶著我到學(xué)校附近的診所，還給我的媽媽打了電話。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶，告訴您我沒事了，您才悄然返回學(xué)校。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會(huì)。這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)一陣敲門聲，媽媽開門一看，原來(lái)是孫老師您。雖然您穿著雨衣，但還是淋濕了頭發(fā)，你顧不上接?jì)寢屵f過(guò)的毛巾，從電動(dòng)車中拿出包，便急切地向我媽媽問我的情況怎么樣了，媽媽問：“孫老師，宇宇好多了。可是您怎么來(lái)了?”您說(shuō)：“我來(lái)看看宇宇?！蹦€說(shuō)：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來(lái)給宇宇補(bǔ)課。”我從屋里走出來(lái)說(shuō)：“嗯，老師，我好多了，我們補(bǔ)課吧?！睂O老師您接著說(shuō)：“好的?！闭f(shuō)完，您才發(fā)現(xiàn)媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā)，從包中拿出書本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補(bǔ)課一直到晚上八點(diǎn)。補(bǔ)完課后，媽媽要留您吃完晚飯?jiān)僮撸赡鷧s說(shuō)：“不了，這幾天我的兒子也發(fā)燒呢，我得回家看看?！闭f(shuō)完，您便穿上雨衣騎著電動(dòng)車冒著風(fēng)雨走了。望著您遠(yuǎn)去的身影，我不禁留下了眼淚……

范文三

師恩濃濃，師恩難忘。

繁星忘不了夜的陪襯;江河忘不了源頭的奉獻(xiàn);花木忘不了風(fēng)雨的洗禮;我忘不了老師你無(wú)私的師恩。

師恩難忘你每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻;師恩難忘你細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)凝聚著你無(wú)盡的汗水;師恩難忘你的每個(gè)笑容與我們共度的美好時(shí)光。

記得那是驕陽(yáng)似火的一天，炎炎的烈日當(dāng)頭照，小鳥不知都躲到哪里去了、花草低著頭、校園的操場(chǎng)上幾乎看不見一個(gè)人影，盡管天氣這樣酷熱，，但還是擋不住老師你那份強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心!為了我們能睡個(gè)安穩(wěn)的午覺，讓赫赫炎炎的太陽(yáng)灼燒著你白嫩的肌膚來(lái)到教室門口，悄然無(wú)聲的走進(jìn)教室，輕輕拉好被風(fēng)吹開的窗簾、關(guān)上旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，擔(dān)心我們會(huì)被這涼涼的風(fēng)吹感冒。

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間燈光仍在亮”，夜深人靜的時(shí)候，同學(xué)們都熟睡了，可老師你還坐在辦公桌上，全神貫注、細(xì)心的批改著全班同學(xué)七十幾本作業(yè)本，當(dāng)看見有同學(xué)出錯(cuò)的地方時(shí)、老師你會(huì)用鮮紅的鋼筆，寫在作業(yè)本的空白處并且還寫上(如果還不懂的話、記得要及時(shí)問老師喲!)，這方法讓大多數(shù)同學(xué)看后就一目了然。

當(dāng)班上有同學(xué)遇到挫折時(shí)，微笑的'替我們講解怎樣面對(duì)挫折、告訴我們一些挫折的優(yōu)點(diǎn)，你曾經(jīng)給我們講過(guò)：沒有誰(shuí)一生都是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動(dòng)聽的歌。面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該有畏懼的心理，而應(yīng)該心不煩，意不亂地去解開過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)。從挫折中，我們明白了生活來(lái)之不易，從而對(duì)每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過(guò)多次磨練而成的，所以我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會(huì)有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，才不會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，也是生命的一種饋贈(zèng)，因?yàn)槿藗冋嬲膴^起，往往起于挫折之后。

老師你的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甜。你的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比有愛更純潔。你是我金色童年的好老師、好朋友，在這六年中我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是——老師你教會(huì)我怎樣面對(duì)人生的挫折、怎樣盡到屬于自己的責(zé)任······

范文四

俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父?！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”?？梢娎蠋煂?duì)我們多么重要。

從剛踏入校門到現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了九個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因?yàn)槲抑缼煇鄣膫ゴ?，我知道師恩、師情無(wú)以為報(bào)。

還記得剛剛上一年級(jí)，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現(xiàn)在看起來(lái)很傻的問題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是現(xiàn)在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報(bào)，只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心!

懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級(jí)，有認(rèn)識(shí)了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛，幼稚。對(duì)于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識(shí)，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè)，這種感激無(wú)以為報(bào)，只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心!

懷著這種感激之情一直走到五年級(jí)，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對(duì)他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報(bào)，只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴?，為我快樂，他們的恩情永遠(yuǎn)放在我心里!

帶著對(duì)新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學(xué)校們。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的老師，同時(shí)，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。

中學(xué)的老師不再整天與我們?cè)谡n堂上嬉笑，他們很嚴(yán)肅，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。每天都有無(wú)數(shù)的提問在等待著我們，每天都有無(wú)數(shù)的批評(píng)圍繞著我們，但是我知道，這是為我們好，正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈?，恩情無(wú)以為報(bào)，只有永遠(yuǎn)銘記在心!

很快就要中考了，很快又要和老師們說(shuō)再見了，雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆?，但我們的師生心永遠(yuǎn)在一起!

師恩難忘，師情永存，永遠(yuǎn)銘記在心!!!!!

師恩難忘作文 篇6

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)生教師節(jié)師恩難忘征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

又是一個(gè)學(xué)期，依然是陽(yáng)光明媚，依然是晴空萬(wàn)里，我們的笑容依然是可愛活潑的。但是不一樣的是我們又長(zhǎng)了一歲。應(yīng)為我們的淘氣、調(diào)皮已經(jīng)換了兩位年輕漂亮的.班主任老師了，這叫我能不感到可惜嗎？?jī)晌荒贻p漂亮而又有著豐富知識(shí)的老師，兩年的光陰，兩年青春，就讓我們毀掉了。

我不知道這老師又會(huì)怎樣？我試過(guò)許許多多的猜想比如；兇神惡煞地，對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行（體罰、抄課文……）；還可能是煞費(fèi)苦心，想讓我們飛黃騰達(dá)、一步登天，讓每個(gè)班都仰慕我們；還有可能是不聞不問，讓我們隨心所欲、就算闖出天大的禍，她也還是無(wú)動(dòng)于衷，還有……。

因?yàn)槲业暮谬R心引誘我到這給我知識(shí)的神圣之地，走進(jìn)這潔白的教室，我第一眼看到王老師的時(shí)候，她那雙炯炯有神的眼睛，那烏黑光亮的頭發(fā)，以及那慈祥地微笑。鳥兒向她招手，風(fēng)兒跟她打招呼，就連小草都向她問好。叫我怎么能忘懷呢？

王老師上第一篇課文的時(shí)候，地上就連一根針掉下來(lái)，都聽的一清二楚，她那生動(dòng)地聲音，仿佛每一個(gè)人物，每一個(gè)動(dòng)物都在我們身旁向我們打招呼，她那生動(dòng)的聲音，讓我進(jìn)入了那篇課文，跟他們問好。四十分鐘一眨眼就過(guò)去了。

在我們扣第一分的時(shí)候，王老師笑了笑說(shuō)“孩子，不爭(zhēng)饅頭，爭(zhēng)口氣”這句輕微的話語(yǔ)讓我們的心激起了斗志。

我還記得在我們?cè)谶€有一節(jié)課的時(shí)候。我們班有幾個(gè)人逃跑了，去那邊玩耍去了，第二天，王老師大發(fā)雷霆，非常生氣的說(shuō)“你們幾個(gè)竟然跑去玩耍，出事了怎么辦”我被那憤怒的言語(yǔ)感到無(wú)比恐懼。過(guò)了一天，王老師又把我們叫到了四樓，跟我們說(shuō)了許許多多地道理，提早離校，校園的危害。這時(shí)王老師在我心中豎立起了神的形象。我也感到非常的羞愧，并且我保證我以后再也不犯同樣的錯(cuò)誤了。

善良、純潔、教導(dǎo)有方，這就是王老師，其實(shí)外在美并不是至高無(wú)上的。不過(guò)向王老師這樣的內(nèi)在美才是比天還高，比地還深，那才是真正的美。

師恩難忘作文 篇7

“人之初，性本善……..”耳邊總縈繞著第一位的教誨，想著，是多久以前，我始終不懂師恩之大，想著，是多久以前的那件事讓我醒悟，哦！原來(lái)，師恩重如山。

依稀記得，還在讀小學(xué)時(shí)，一次成績(jī)出來(lái)，看到我的成績(jī)時(shí)我震驚不已，我居然不及格！后來(lái)十分仔細(xì)地檢查了我的考卷，發(fā)現(xiàn)是老師記錯(cuò)了，那時(shí)的十分憤怒，在背后一直咒著老師。

唉！那時(shí)的我錯(cuò)了，在我長(zhǎng)大一些時(shí)便也經(jīng)歷了與老師相同的。

長(zhǎng)大些時(shí)我被另一位老師叫去改考卷，成績(jī)出來(lái)時(shí)也受到了許多責(zé)怪，我頓時(shí)明白，當(dāng)時(shí)我錯(cuò)的多可笑，我改那少許考卷都會(huì)出錯(cuò)更何況老師改了幾個(gè)班級(jí)的呢？故事發(fā)展到最后切是我無(wú)處悔悟，那位老師離開了我們，但此后，我不再一味責(zé)怪老師。這也算成長(zhǎng)吧。

正是因?yàn)橛兴麄兠咳彰恳乖跁狼坝H勤的努力，才會(huì)有如今的我們，不是嗎？

有誰(shuí)敢說(shuō)自己一出生便知識(shí)淵博，便會(huì)運(yùn)用公式，便會(huì)提筆制作？這一切都是那被我們遺忘切又站在背后扶持我們的老師教于我們的??！如果沒有他們，我們就像那深山中的夢(mèng)想。

也正因?yàn)橛兴麄儾粩嘀敢覀?，才讓我們懂得成長(zhǎng)，懂得感恩，才讓我們找到自己心中的夢(mèng)想。

青春中總伴隨著跌跌撞撞，當(dāng)我們迷失時(shí)老師會(huì)提醒我們指出通往理想的路，當(dāng)我們成功時(shí)老師會(huì)提醒我們勿傲勿躁，當(dāng)我們失敗時(shí)，老師總會(huì)鼓勵(lì)我們，我們還年輕，要學(xué)會(huì)站起來(lái)！

老師就是昏昧中的一束微光，指為我們尚未成熟的心開路，陪伴我們走過(guò)許許多多次，度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)恐懼的深夜。

師恩如山，引領(lǐng)我們前行，勿忘師恩，秉承師誨，讓那一束微光更加璀燦照亮我們青春之路吧！

[點(diǎn)評(píng)]：本文的題目是一亮點(diǎn)，富有詩(shī)意，進(jìn)而首尾呼應(yīng)道出師恩如山；在寫作手法上采用先抑后揚(yáng)，真情實(shí)感流露出對(duì)的尊重，值得學(xué)習(xí)。

師恩難忘作文 篇8

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。

金秋九月，丹桂飄香，伴隨著第三十個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望，學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿懷著敬意將手中的鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師，老師們欣慰的笑了，校園里到處都洋溢著那濃濃的師生情！

隨著集合音樂，我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上，參加教師節(jié)的主題活動(dòng)，在操場(chǎng)的右側(cè)不知何時(shí)多了三塊大牌子，上面密密麻麻的“擠”滿了學(xué)生們對(duì)老師的祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門，琳瑯滿目：心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂，我們心中卻不禁涌起一股暖流。

主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲，“現(xiàn)在，到了最后環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)！”主持人聲情并茂的說(shuō)道，“??？”操場(chǎng)上傳來(lái)一片錯(cuò)愕的聲音，過(guò)了幾秒鐘，只見同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擁向自己的老師，接下來(lái)，便出現(xiàn)開頭的那一幕。

看著這番景象，我心中不禁涌起感情的波濤：老師！您如園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一枝心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的感謝！老師，謝謝您！

師恩難忘作文 篇9

您不是演員，卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻把一批批青年人的靈魂塑造得純潔高尚……老師啊，我怎能將您忘記，您就像一顆璀璨的明星，永遠(yuǎn)閃耀在我的心上！

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬；有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛珳瑥V袤無(wú)垠；我還要說(shuō)，師恩是雨，因?yàn)橛曷陡柿?，?rùn)物無(wú)聲。

老師，有人說(shuō)您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)您是春蠶，吐絲成繭，給人溫暖；但是我要說(shuō)，您是船夫，勞累了自己，普渡了眾生。

老師，在我心里，您是春雨，滋潤(rùn)大地；您是夏冰，爽人心扉；您是秋風(fēng)，吹來(lái)稻香；您是冬雪；孕育希望。

人生的旅途中，總有一大一小兩串腳印，那是您陪伴我們走過(guò)的人生軌跡。人們都說(shuō)您桃李滿天下，可是又有誰(shuí)知道這其中您所承受的艱辛和您無(wú)私的付出？老師，您是海，我是船，沒有了您，誰(shuí)能將我托載，我又怎能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航？老師，您是山，我是泉，沒有您的孕育，我又怎能在大地母親身上涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來(lái)不斷塑造自我，激勵(lì)自我，完善自我。老師，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用自己執(zhí)著的信念，鑄成了我生命的光環(huán)……

老師，記得那次，我與同桌發(fā)生了矛盾，忍不住打起來(lái)，當(dāng)時(shí)并沒有讓您知道。由于我們未分勝負(fù)，就約在另一天再戰(zhàn)。那一天，我因?yàn)榍髣傩那?，就從家里偷偷拿?lái)了一根鋼筋?？蛇€是被細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了，您當(dāng)時(shí)并沒有當(dāng)眾批評(píng)我，只是讓我下課后去您的辦公室。是您耐心的教導(dǎo)，我才明白了打架的危害，才能迷途知返，重回正道。老師，經(jīng)過(guò)這件事，我深深地感受到了，您是那么和藹，那么可親。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，它將久久地、久久地印在我心里。

老師，自從我們分別，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現(xiàn)；您的教誨，永駐我的心田。老師，我忘不了您的愛，忘不了您的鼓勵(lì)，忘不了您的循循善誘，更忘不了您指引我走的人生之路。

老師，有人說(shuō)一日為師，終身為父。是的，是您把精魂給了我，把母親般的愛給了我。老師，您只知道給予而不想得到回報(bào)，我怎能不對(duì)您表示由衷的敬意！

老師，我向您致敬！敬愛的老師，我多想再一次注視您的眼睛，多想再一次聆聽您的教誨，多想再回到從前，讓我能常常見到您，我敬愛的老師！

老師，在這個(gè)屬于您的日子里，讓我誠(chéng)摯地祝福您，并為您高唱一曲生命的贊歌！

老師啊，我最敬愛的老師！

師恩難忘作文 篇10

我的老師長(zhǎng)得胖胖的，和睦可親，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙星星一般的雙眼，令老師顯得格外美麗，可愛。

我和老師的往事像一顆顆星星掛在我內(nèi)心的夜空，每顆星星都指導(dǎo)我走向正確而美好的人生道路，而令我印象最深刻是三年級(jí)的那天，我參加越野賽，比賽前，我看到老師的眼神里滿是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我心想：我一定要拿到名次！碰的一聲，發(fā)令槍綻放出一朵藍(lán)色的火花，我立刻沖了出去，在那一瞬間，我看見老師的眼神仿佛在說(shuō)：加油！加油！你們能行！我渾身都充滿了力量向前沖去

那天太陽(yáng)火辣辣的，一棵棵樹從我眼前掠過(guò)，跑完第一圈，我的衣服就濕了，第二圈，我已經(jīng)筋疲力盡了，第三圈，我已經(jīng)沒有力氣抬腳了，這時(shí)，我聽到老師在旁邊的聲音：加油！加油！，我一下子又有了力量，奮力向終點(diǎn)沖去，??！我得了第三名，在老師的鼓勵(lì)下，我終于拿到了名次！

經(jīng)過(guò)這次比賽使我懂得了，不管結(jié)果如何，只有堅(jiān)持下去才會(huì)有勝利。?。±蠋?，您是火炬，指引我們前行的腳步。

師恩難忘作文錦集

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉Ｎ覀兟犃艘粓?chǎng)關(guān)于“師恩難忘作文”的演講讓我們思考了很多。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

師恩難忘作文(篇1)

教師節(jié)快到了，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想起魏老師對(duì)我的教誨和對(duì)我們的關(guān)心愛護(hù)。

轉(zhuǎn)眼間魏老師和我們一起學(xué)習(xí)、生活四年多了，每時(shí)每刻地呵護(hù)著我們，當(dāng)然對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常嚴(yán)格的。她用甘甜的雨露滋養(yǎng)著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。在這里，還有許許多多令我終身難忘的事情呢！

有一次，一張綜合語(yǔ)文測(cè)試卷發(fā)了下來(lái)，考得不太理想，正當(dāng)我悶悶不樂時(shí)，一位同學(xué)過(guò)來(lái)了，取笑我考得一塌糊涂，然后引來(lái)了許多同學(xué)來(lái)“觀摩”我的試卷，他們有的幸災(zāi)樂禍，也有的對(duì)我的成績(jī)表示失望和同情，總之我心里像是打翻了五味瓶，真不是個(gè)滋味。我的臉漲得通紅，眼淚都止不住的流了出來(lái)，像是火山爆發(fā)出來(lái)的巖漿，把我的臉燒的火辣辣的。正當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，魏老師從教室外走過(guò)來(lái)，問道：“你們干什么，這么吵鬧”。同學(xué)們伸了伸舌頭回到了各自的座位，這時(shí)魏老師接著說(shuō)：“你們看看馮忠鈺不是正在認(rèn)真地改錯(cuò)題嗎？雖然他這次考的不好，可他這種學(xué)習(xí)態(tài)度還是很好的，我相信他經(jīng)過(guò)努力下一次一定能考好的” 。說(shuō)完同學(xué)們給我以熱烈的掌聲，魏老師的這番話是對(duì)我的鼓勵(lì)，同時(shí)也是對(duì)我的鞭策，它像是春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)了我的心田，我暗暗下定決心，一定要加倍努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的期望。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那一刻，這首贊美老師的詩(shī)句一直在我的腦?；厥幹?。教師節(jié)快到了，我想對(duì)您說(shuō)，敬愛的魏老師，您辛苦了！

師恩難忘作文(篇2)

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的關(guān)懷，老師的恩情重于泰山，讓我們永遠(yuǎn)難以忘記。

我在一個(gè)名叫哈佛美語(yǔ)的學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那里的老師都很和藹、平易近人，而且學(xué)校的環(huán)境也很好，我以來(lái)的這個(gè)學(xué)校，就喜歡上了它，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校并不像一個(gè)輔導(dǎo)班，而像一個(gè)溫暖的大家庭。我剛來(lái)的時(shí)候是一位名叫Cindy的老師接的我，記得試聽的時(shí)候，讓我非常難忘。

上課了，伴隨在叮鈴鈴的鈴聲中，我走向了哈佛美語(yǔ)的第一節(jié)課。你叫什么名字？老師溫和的問我。（這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)的第一句話。盡管我很緊張。）

我叫孔梓淇。我連忙回答到。（心情真糟糕，越來(lái)越緊張。）

孔梓淇，很好的名字，讓我記下這位新同學(xué)的中文名字。你有沒有英文名字呀？老師說(shuō)到。（老師夸了我的名字，我很高興，似乎不是那么緊張了。）

對(duì)不起，我沒有。我說(shuō)到。（我似乎不緊張了。）

沒有啊，好吧，那就給你一個(gè)吧：Selina?。ㄔ谶@里，都是用英文名字來(lái)交流的，對(duì)老師就好像對(duì)朋友一樣，也叫老師的英文名字。）老師對(duì)我笑了笑。（我的心情漸漸的好起來(lái)了，再也不緊張了。）

謝謝老師，好好聽的名字呀！我說(shuō)。（我的心情完全變了，變得開心、高興起來(lái)。）

不用謝我，這是我應(yīng)該的。老師很溫和（這時(shí)候，我再也不怕了，慢慢的和老師溝通起來(lái)。）

時(shí)間像飛箭，這節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。

我覺得這個(gè)課程并不難，我很喜歡這位Cindy老師。

我已經(jīng)在這里學(xué)完小學(xué)階段的課程了,現(xiàn)在我開始學(xué)新概念英語(yǔ)了，所以，Cindy不教我了。Cindy雖然不教我了，她去教別的班了，但我有時(shí)還能見到她，每次我都會(huì)給她一個(gè)熱情的擁抱。

謝謝您，老師！您的恩情我終生難忘！

師恩難忘作文(篇3)

進(jìn)臺(tái)方寸窄，黑板丈余長(zhǎng)。一堂三刻累，半生四季忙。白字書墨板，黑發(fā)生銀霜。天下遍桃李，師者盡流芳。每當(dāng)我讀起這首詩(shī)時(shí)，總會(huì)想起她，那便是教我們數(shù)學(xué)的崔老師。

崔老師是一個(gè)中年婦女，今年已經(jīng)50多歲了，她常年剪著一頭齊耳的短發(fā)，穿著一身極其普通的衣服。歲月在她的臉上刻下了皺紋，操勞在她的頭上增添了白發(fā)，青春在她的身上無(wú)情地流逝，但她還是每天挺直了腰，拿著教書，快步地穿梭在四樓的走廊上，上課時(shí)人總是筆挺地站著，說(shuō)話的聲音洪亮、清晰，一點(diǎn)也不顯得老。

有一次，由于我上課沒有好好聽，導(dǎo)致作業(yè)都不會(huì)做，結(jié)果發(fā)下來(lái)錯(cuò)了好幾道?！霸趺崔k，我還是不會(huì)做呀，去看同學(xué)，不行，那不是偷別人知識(shí)；去問同學(xué)，但我又敢問；哎，該如何是好呢？”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我還是坐在位子上想題目，正當(dāng)我焦頭爛額時(shí)，崔老師來(lái)了，見我這副樣子，好像看穿了我的心思，便親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么，不會(huì)做嗎？”我靦腆地說(shuō)：“嗯?！氨阒噶酥改菐椎李}。崔老師見了，俯下腰，為我細(xì)心地講解起來(lái)，那和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)一句句地我耳邊說(shuō)著、回響著，我漸漸地入了迷，平常最討厭數(shù)學(xué)的我，今天一下子對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，使我茅塞頓開，似乎來(lái)了很多靈感，一下子就把這幾道題做了出來(lái)，當(dāng)我把作業(yè)交給崔老師時(shí)，崔老師不但沒有批評(píng)我上課不好好聽，反而表?yè)P(yáng)我剛才認(rèn)真聽講，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

崔老師平時(shí)對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，做作業(yè)時(shí)只要稍有一點(diǎn)不對(duì)勁就叫我們重新改過(guò)，甚至連筆顏色不同也要退回來(lái)。上課時(shí)，只要有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作也，她就要罰他去后面站一節(jié)課，所以我們暗地里都叫崔老師是“兇老師?！逼鋵?shí)，我覺得她一點(diǎn)都不兇，每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，她比誰(shuí)都高興呢！

崔老師，我想今后無(wú)論長(zhǎng)成了挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會(huì)用我生命的翠綠向你致謝；向您祝福！忘不了你浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起了我前進(jìn)的勇氣，老師我感謝您，即使我兩鬢蒼白，我依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師。

老師，您是春蠶，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了自己，造福了人類；老師，您是m燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師您是園丁，栽培著我們這些祖國(guó)的花朵。

崔老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師，您的恩情我永遠(yuǎn)銘記在心。

師恩難忘作文(篇4)

在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時(shí)，我就想寫一首詩(shī)來(lái)把您頌揚(yáng)，可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來(lái)為您歌唱，可至今都沒找到足以歌頌?zāi)瞰I(xiàn)精神的華美樂章。

三年級(jí)開學(xué)第一天，您笑容滿面地迎接我們，用簡(jiǎn)短而真摯的開場(chǎng)白，使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的老師。

由于我們是第一次接觸英語(yǔ)，遇到了許多難題，而您總是不厭其煩地為我們講解，并不時(shí)地插上一些生動(dòng)有趣的小故事，使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得輕松愉快。之后，我也漸漸喜歡上了英語(yǔ)這門課程，凡是英語(yǔ)作業(yè)，我都做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)?？墒?，我從來(lái)沒有主動(dòng)回答過(guò)問題，因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)您會(huì)用各種“手段”懲罰我。

一天，照常上著英語(yǔ)課，您突然叫我起來(lái)回答問題，我慌亂地站起來(lái)，腦子一團(tuán)亂，不停用手搓著書角。我當(dāng)時(shí)多么希望您快點(diǎn)叫我坐下??！可您卻用輕快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，答錯(cuò)了我又不會(huì)吃了你?！甭犃诉@風(fēng)趣的話語(yǔ)，我懸著的心終于放了下來(lái)。整理一下思路，說(shuō)出自己的理解。坐下時(shí)，我得到了無(wú)法言說(shuō)的成就感。

下課后您把我叫到辦公室，似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“周日你來(lái)學(xué)校找我?！蔽一琶Φ靥映鲛k公室，心中充滿了無(wú)限“遐想”。

到了周日，我如約而至，您帶著我去了城里的公園。我當(dāng)時(shí)興奮的不得了，因?yàn)槟强墒俏矣猩詠?lái)第一次去城里??！您和我玩了許多游戲。從那以后，您成了我無(wú)話不說(shuō)的朋友。

老師，親切的老師，嚴(yán)厲的老師，您像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著我。哦，也許這就是您平凡之中的偉大吧。

老師啊，加減乘除，算不盡您對(duì)我的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)您的崇敬。在這個(gè)金秋送爽，桂花飄香的日子里讓我像您這可親可敬的老師敬禮！

寨里中學(xué)六年級(jí)五班王雪涵

師恩難忘作文(篇5)

星辰忘不了夜的襯托，花草忘不了日的擁抱，河水忘不了海的故鄉(xiāng)。循循善誘，諄諄教誨，我們又怎能忘記辛勤的老師呢？在笑容，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)種種的背后，正是老師的良苦用心，教會(huì)今天的我。

小學(xué)時(shí)候，老師給我的印象是不茍言笑。在課堂上，老師站在講臺(tái)上，就帶出很強(qiáng)的氣場(chǎng)。有時(shí)下面在竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)拍講臺(tái)或敲黑板，也有時(shí)提高音量，但這時(shí)還是講課，眼神卻不放過(guò)講話的同學(xué)，說(shuō)話的字一個(gè)一個(gè)咬得很重，砸在同學(xué)心湖上。如果稍微嚴(yán)重點(diǎn)，就點(diǎn)名字，不管三七二十一先說(shuō)上幾分鐘。此時(shí)課堂，空氣仿佛凝固起來(lái)，大家眼觀鼻，鼻觀心。要是抬眼看到老師眸子藏著一團(tuán)怒火，又馬上低下頭，怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來(lái)。

小學(xué)老師中印象最深的是六年級(jí)的班主任，李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉(zhuǎn)角看見老師的衣角，便有同學(xué)到班里喊，“李老師來(lái)了！”。在走廊上，班級(jí)里，站著，玩著，莫不是邊跑回座位邊喊“老師來(lái)了”。上一秒喧囂的教室，下一秒老師踏進(jìn)來(lái)，一切都安靜了。李老師站在門口，犀利的眼神掃過(guò)來(lái)，喘粗氣都不喘了。課間十分鐘，便在老師的管理下開始學(xué)習(xí)。

雖然老師的嚴(yán)厲管教讓我們失去許多課余時(shí)間，可正是老師的教誨和教學(xué)給我們打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師放棄休息時(shí)間，一遍又一遍地講著，一次又一次地提醒。批改作業(yè)，不放過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文的批注，刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習(xí)慣，勾點(diǎn)圈畫，做筆記，一樣都不能少。老師的所作所為，使我們這些莘莘學(xué)子受益匪淺。

到初中后，老師和藹親切，又帶著一絲嚴(yán)厲。

科學(xué)老師的感覺是非常親切。國(guó)字臉上的一副方形眼鏡，如炬的目光，在是讓人仰視的高個(gè)子，初覺定是位嚴(yán)肅的老師?？墒且恍?，就不一樣了，馬上親近不少。記得課間，科學(xué)老師來(lái)我們班上，看見我們?cè)谧鲎鳂I(yè)，卻唯獨(dú)沒有做科學(xué)作業(yè)。嘴就嘟起來(lái)了：“你們不喜歡科學(xué)老師了！”

幾個(gè)同學(xué)見狀，立馬拿出科學(xué)作業(yè)，認(rèn)真地做。老師就咧開嘴笑著，大手拍拍那幾位同學(xué)的肩：“嗯，你喜歡科學(xué)老師?！毕裥『⒆拥那榫w一樣啊。不少同學(xué)笑作一團(tuán)?？茖W(xué)老師的和藹親切增加同學(xué)們對(duì)科學(xué)課的興趣，也活躍了上課氛圍，同學(xué)們也是收獲滿滿。

汗水的揮灑，精力的消耗，年華的付出，三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，堅(jiān)守一生的職責(zé)，永不動(dòng)搖的信念。這就是老師——我們敬愛的老師。

深深師恩，鐫刻在心。

師恩難忘作文(篇6)

老師，你是祖國(guó)的棟梁，是支撐起我們一代人的背梁！您想一支蠟燭，為我們顯出熱和光。

您還記得么？在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)的第一學(xué)期我發(fā)高燒了，幾天都沒有上學(xué)，功課也落下了不少。在我發(fā)燒的日子里，我每天都會(huì)接到您的電話，從你的話語(yǔ)中我感到了溫暖。上學(xué)了，您用可見的休息時(shí)間為我講課，為我指導(dǎo)。放學(xué)時(shí)，您還用短暫的時(shí)間為我講課后題。從您的表情中就可以看出您是多么的辛苦，多么勞累。

老師，您像一陣春風(fēng)，溫暖著我的心。

您還記得么？在圣路三年級(jí)時(shí)，每個(gè)老師可以說(shuō)一句話，您呢？您什么也沒說(shuō)，只是對(duì)我們露出燦爛的微笑。那種微笑，使我念念不忘，那種微笑就像一陣春風(fēng)，吹得溪水復(fù)活，吹得鳥兒歌唱，吹得花兒綻放。那時(shí)，我也笑了，笑得多么甜蜜，多么美好。

老師，您是為我們建橋的工人。每天為我們修改作業(yè)，您那時(shí)是多么認(rèn)真，生怕為同學(xué)改錯(cuò)了問題。您每天為我們講課程，那時(shí)您是多么的認(rèn)真，生怕有的同學(xué)不懂。這世間沒有比您跟好的工程師了。

您想一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但又一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，卻耗盡了自己。您講課的語(yǔ)言，約二項(xiàng)丁冬的山泉，親切似潺潺的流水，即躍入本寫的江河……

您的愛，向貸羊一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和煦，像清泉一樣甘甜……

師恩難忘作文(篇7)

春日播種，夏日除草，秋日收獲，當(dāng)金秋時(shí)節(jié)，果實(shí)收獲的時(shí)候，我們辛苦奮斗的園丁們，是否也會(huì)收獲到我們的碩果？

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，就像漆黑夜晚中一盞明亮的燈，照亮我們迷茫的道路，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，就像茶臺(tái)上一杯香茗，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們，無(wú)論春夏秋冬都會(huì)化作一股暖流在流淌。

我的班主任是年部中唯一的男班主任，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他是爸爸，是哥們，是閨蜜。我們對(duì)他也是用多個(gè)稱呼，上課時(shí)面對(duì)嚴(yán)肅的他，我們尊敬的稱呼“老師”，操場(chǎng)上面對(duì)與男生一起打球的他，我們親切的稱呼“老大”，背地里談?wù)撈?，我們忘我的稱呼“老頭”，無(wú)論是那一種稱呼，都表達(dá)了我們對(duì)老師濃濃的愛！

記得剛剛走進(jìn)雷鋒中學(xué)的大門，望著班主任熱切的目光，我們就無(wú)聲的定下三年的約定。你看著我們慢慢長(zhǎng)大，我們陪你慢慢變老。兩年的時(shí)光里，你的鬢角長(zhǎng)出了銀絲，額頭上平添了許多皺紋。七年級(jí)時(shí)，我們不懂事，不會(huì)聽課，不會(huì)掃除，不會(huì)與同學(xué)相處。一個(gè)個(gè)如同剛剛出生的小牛犢?？偸亲屇悴傩纳鷼狻＿\(yùn)動(dòng)會(huì)上的一杯奶茶都會(huì)是火藥爆炸的引線。八年級(jí)時(shí)，我們?cè)谀阕巫尾痪氲慕虒?dǎo)下逐漸長(zhǎng)大，成熟。知道自己前進(jìn)的路上要有坎坷。就像我們參加生物地理結(jié)業(yè)考試那天的天氣一樣，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。就要進(jìn)入九年級(jí)了，我們將面臨人生中第一個(gè)重要的考試——中考。您將和我們一起走過(guò)，一起經(jīng)歷。我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)的時(shí)間還有一年，我們?cè)谝黄鸪ο嗵幍臅r(shí)間還有一年。短短的一年時(shí)光，珍惜師生情，同窗情。短短的一年時(shí)光，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)下輝煌！今公桃李滿天下，何用堂前更種花！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老大，我們永遠(yuǎn)愛你！

師恩難忘作文(篇8)

從一年級(jí)到五年級(jí)，我接受了許多老師的教導(dǎo)，但是，我最喜愛和尊敬的還是教我長(zhǎng)達(dá)五年的班主任闕老師！

她有一頭如瀑的黑發(fā)，彎彎的眉毛好似兩個(gè)彎彎的月牙兒，高高鼻子上頂著一副粉色的眼鏡。但是你千萬(wàn)別小看那一雙藏在眼鏡后面的銳眼！只要課堂上有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，那雙眼睛都看在眼里，記在心里！等她實(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候，那張能說(shuō)善辨的嘴可就發(fā)揮了作用，她會(huì)嚴(yán)中帶愛地批評(píng)說(shuō)小話的同學(xué)，讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并幫助他們改正錯(cuò)誤。

博學(xué)多識(shí)的老師

每當(dāng)上語(yǔ)文課，闕老師繪聲繪色地跟我們講解著課文，把我們帶入知識(shí)的樂園，智慧的殿堂。老師的旁征博引滔滔不絕如同磁石一般吸引著我們。您的博學(xué)多識(shí)，像亙古流傳的星光大道，引領(lǐng)我們探索語(yǔ)言的密境。您的慷慨激昂，像妙語(yǔ)連珠的散文詩(shī)篇，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域。您的妙語(yǔ)連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。每次在您上課的時(shí)候，我們每個(gè)人都聚精會(huì)神地看著，聽著，與老師展開了一次又一次心靈的交流

無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁

每個(gè)班里都會(huì)有乖乖仔，當(dāng)然也會(huì)有淘氣包。老師為了這些淘氣包可操了不少心！即使每次不是她的課，她也會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)到教室，看看他們有沒有認(rèn)真聽課，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)小淘氣走神時(shí)，她會(huì)輕輕地走到他們身邊，俯下身子，悄悄提醒他們，每當(dāng)小淘氣們露出不好意思的笑容時(shí)，老師也會(huì)揚(yáng)起嘴角，回應(yīng)一個(gè)溫暖的笑容，仿佛在告訴他們要認(rèn)真聽課，不要分神，相信他們可以做到。日復(fù)一日，年復(fù)一年，闕老師一直堅(jiān)持這么做，老師雖然年紀(jì)不大，但是許多白發(fā)悄悄地爬上了頭頂，幾條皺紋悄悄地染上了老師的面龐。

平易近人的朋友

千萬(wàn)別被之前的闕老師嚇到了，她只有在上課時(shí)才那么嚴(yán)肅，下課時(shí)她就成為了我們中的一份子，和我們一起快樂玩耍。闕老師玩老鷹捉小雞可拿手了！每次她都演母雞，我們女生老老實(shí)實(shí)待在母雞后面，被母雞保護(hù)著，伴隨著一陣陣歡聲笑語(yǔ)看著男生們演的老鷹們絞盡腦汁，左撲右閃，用盡全力地沒有捉到一只小雞，母雞和小雞都興高采烈，只有老鷹垂頭喪氣。

唉，美好的時(shí)光感覺總是過(guò)得那么快，仿佛指縫中的流沙，無(wú)聲地從我們身邊溜走。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，再過(guò)一年就畢業(yè)了，但是我無(wú)論身在何處，我都會(huì)記得闕老師，一個(gè)溫柔善良，為我們費(fèi)盡心思的好老師。謝謝您！闕老師！

師恩難忘作文(篇9)

有一位老師，她的個(gè)子不算高。頭發(fā)，好似一只只“蝴蝶”在她的頭上飛舞。在她那張鵝蛋形的臉上，常常洋溢著陽(yáng)光般的笑容。鼻子下面是一個(gè)妙語(yǔ)連珠的櫻桃小嘴。最引人注目的是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，就像“探照燈”似的。十幾年的經(jīng)驗(yàn)，使她練就了一雙“火眼金睛”。這雙“火眼金睛”不但能找我們的優(yōu)點(diǎn)，好能找到我們身上的缺點(diǎn)呢！她就是我的班主任：李老師。

記得有一次，競(jìng)選班干部，到我上去演講了，我的心里慌亂極了，就像一只小兔子在我的心里蹦來(lái)蹦去。雙腳也不聽使喚，像篩糠一般。我費(fèi)了老大的勁才張開嘴，說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“加油，相信自己可以?！蔽以诶罾蠋煹墓膭?lì)下又重新說(shuō)里一遍，這次我自信無(wú)比，演講的很順利。

你知道嗎？李老師也有嚴(yán)厲的一面呢！有一次上課鈴響時(shí)，某個(gè)同學(xué)還在和她的同桌津津有味地聊著天。結(jié)果，走進(jìn)教室的李老師發(fā)現(xiàn)了，用嚴(yán)厲的目光看著她們，好像在說(shuō)：“上課不能做小動(dòng)作?！彼齻儌z發(fā)現(xiàn)了李老師的目光，只好做罷。

俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父?！睅煻魇嵌嗝措y忘啊！

師恩難忘作文(篇10)

紅燭無(wú)言，體自輕盈質(zhì)自清，笑向暗處送光明，形散神逸無(wú)暇顧，燭光點(diǎn)點(diǎn)只關(guān)情。燭花在黑夜里閃動(dòng)著笑顏，是一張張渴求知識(shí)的面孔；燭淚在空氣中反射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風(fēng)里飄揚(yáng)，是淳淳教誨關(guān)懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責(zé)備，是桃李遍天下的滿足與幸?！旁?，我們?cè)谝黄鹕臍g笑聲中，迎來(lái)了老師，您的節(jié)日！

老師，多少個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿書卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無(wú)情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅(jiān)持，奉獻(xiàn)。屹立于三尺講臺(tái)，后面是一塊烏亮的黑板。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往。您就這樣日復(fù)一日，孜孜不倦地傳授知識(shí)，播種希望。培養(yǎng)出一代又一代的莘莘學(xué)子，詮釋著無(wú)私奉獻(xiàn)的涵義。

有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開了桃李蕊；還有人說(shuō)，老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默為社會(huì)造福。我知道，我們還要向前走，找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們總有一天會(huì)到達(dá)，因?yàn)橛心鷤儯心鷤兊南ば慕虒?dǎo)，深深關(guān)愛與殷殷的期盼!

是啊，師恩深如海。孩提時(shí)，老師是港灣，擁著她的臂彎可以變得勇敢；少年時(shí)，老師是風(fēng)帆，順著她的方向可以找到彼岸；長(zhǎng)大后，老師是遠(yuǎn)山，循著她的目光可以看到永遠(yuǎn)。如果沒有港灣，誰(shuí)為我們擦去滿身的汗水，守護(hù)我們稚嫩而又堅(jiān)強(qiáng)的翅膀？如果沒有風(fēng)帆，誰(shuí)為我們撫平成長(zhǎng)的創(chuàng)傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒有遠(yuǎn)山，誰(shuí)為我們清理燥亂不安的心房，點(diǎn)亮我們積滿灰塵的理想？是您——我敬愛的老師！

師恩難忘！

師恩難忘作文(篇11)

老師就像一盞明燈點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向，老師就像一襲清風(fēng)吹散我們心中的迷霧，老師就像一本淵博的書，總是耐心教導(dǎo)我們。

在清風(fēng)悠悠烈日凌空的夏日，黑板上緊緊挨著的粉筆字仿佛像我們急迫等待下課的心情一般。小房間上的涂鴉板上還承載著我們稚嫩的夢(mèng)想。看著熟悉的校服，幼稚的夢(mèng)想心中盈滿一種感受。心中泛起一陣漣漪。橘子汽水的香味飄散在天空。老師熟悉的教訓(xùn)仿佛還回蕩在耳旁。當(dāng)時(shí)覺得最動(dòng)聽的音樂仿佛就是同學(xué)們朗朗讀書聲，現(xiàn)在回想起來(lái)就是老師的嘮叨聲都顯得那么熟悉那么悅耳動(dòng)聽。

暑假歸來(lái)，望著熟悉又陌生的課桌不知在何處看到一句話，眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說(shuō)：“希望還是同樣的同學(xué)，在熟悉的課桌上，同樣的老師評(píng)講一下中考試卷?！?/p>

簡(jiǎn)單樸素的話讓我們的眼淚奪眶而出，青春校園略顯青澀的話語(yǔ)卻是引人淚下。老師一貫的嘮叨盼望再次聽聞，一種酸澀的感覺漫上心扉。

翻開筆記本上老師細(xì)細(xì)地批注，紅色的筆跡清晰可見，卻又漸漸模糊不清。記憶中老師的臉紅潤(rùn)有彈性，現(xiàn)在卻爬滿皺紋，黑發(fā)夾雜著銀絲白云悠悠。黑板上排列的難題，我們還沒有解開。

老師的嘴角抿出一絲微笑，兩眼微瞇，心中嘴角露出一絲欣慰。老師看著我們就像農(nóng)民看著豐收的果樹一般。心中的喜悅隱藏不住。

陽(yáng)光頑皮的跳躍在老師的肩頭，給老師增添一絲年輕的活力。記憶中的她總是皺著眉頭。但今天她伸展眉頭笑得眼角紋都偷溜了出來(lái)。銀絲仿佛也漸漸轉(zhuǎn)為黑絲，依稀回到初見的那一天。嚴(yán)格負(fù)責(zé)是我對(duì)她的第一印象，她的性格就像她故鄉(xiāng)的重慶火鍋一樣，又麻又辣，但后面漸漸發(fā)現(xiàn)那湯料滿滿都是對(duì)我們濃濃的關(guān)愛。

那些我們一起刷過(guò)的題，我拿著試卷耳邊又響起她的嘮叨。親切回蕩在耳邊句句扣進(jìn)心扉。感謝老師陪著我們嘮叨了三年，感恩老師對(duì)我們的教誨。多年以后我們一定記得老師陪伴我們的日子。

師恩難忘作文(篇12)

時(shí)光穿梭，仿佛又看到了早已過(guò)去的那年。事情都無(wú)法冷卻，只留下了那份教育的恩情。

在我們表演的那段時(shí)光，教過(guò)我們的所有老師，您是對(duì)我們最負(fù)責(zé)的老師之一。一接到消息，我們決定就唱《逆戰(zhàn)》的時(shí)候，演練過(guò)一次，就訂來(lái)了四套炫酷的服裝。一次次繼續(xù)演練，一次次付出辛勞，終于，到了上臺(tái)的時(shí)刻。

隨著伴奏的音樂響起，閃光燈聚成一團(tuán)，然后就開始盡情歌唱。在這段時(shí)間里，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，目光齊刷刷的打成一片向臺(tái)上看去，只是結(jié)束時(shí)，掌聲就像雷鳴一樣轟然而起。沒有人領(lǐng)導(dǎo)這愉快的聲音，是它自己同時(shí)發(fā)出，又久久不能悄然結(jié)束。

一回到教室，老師就說(shuō)出了我們是全校第三的喜訊，再加上我們上次獲得的全市第三，加在一起就是六了?。∥覀兪橇?，再和一個(gè)六相撞，那樣不就是六六了嗎，六六大順、六六吉祥?？磥?lái)我們這些選入六班的人和六還是挺有緣的嘛。

在我們高興時(shí)，老師又給我們打了一針“興奮劑”——捧出一個(gè)大蛋糕。嗯？窗簾怎么拉上？哦，老師，原來(lái)您還準(zhǔn)備讓我們的眼睛享點(diǎn)福?。es，蛋糕加電影，這可是我們平時(shí)想都別想的事呢！慶祝完畢，開始正式的“閱兵儀式”了。

“上課！”一聲響亮的聲音把我們拉回課堂，只是有些人念念不忘蛋糕的味道。繼續(xù)抖開記憶回廊，撒落了喜悅之后。就剩下一個(gè)“教導(dǎo)有方”了。閃客的時(shí)候，除了某些人在睡覺和開小差，其他人是連眼皮也不敢眨一下的?！柿耍劬τ媒廾寄馨岩粍?dòng)不動(dòng)的眼皮給支住了。

記得有一次開小火車，因?yàn)槭窃趶?fù)習(xí)階段了，所以詞語(yǔ)很多。全班都輪過(guò)了，還剩兩個(gè)詞語(yǔ)，只聽見老師突然張口念了一個(gè)?！肮比缓蟛恢滥娜藖?lái)了一句“老師，還是多了一個(gè)詞語(yǔ)！”只見老師奮筆疾書，然后道：“好了，這個(gè)詞黑板念了?！蔽以谛闹幸魂?yán)湫Γ何乙彩亲砹恕＝Y(jié)果，那節(jié)課的詞語(yǔ)，就開了那么一次小火車，快全都都能默寫出來(lái)了，連那幾個(gè)差生也只差一點(diǎn)都能直接寫出來(lái)。

還有一次使用的是激將法：上課了，老師把我們批評(píng)了一遍。然后就說(shuō)：“我看你們誰(shuí)也不知道這道題的回答，那組說(shuō)的好就有糖果。終于想出了答案，每組都對(duì)了，可是老師根本就沒有發(fā)糖。下課了，我們才知道：這道題只有一個(gè)準(zhǔn)確答案。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@指的人，我認(rèn)為，就是我們那尊敬的彭老師。

師恩難忘感恩的作文10篇

作文是記敘事情和感情的一種方法，寫作文可以提高我們自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。想要寫出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的，你知道如何寫出一篇好作文嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“師恩難忘感恩的作文10篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

師恩難忘感恩的作文 篇1

母親是無(wú)私的，母愛是偉大的，在我們成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷了良多磨難，每次的失敗，母親陪著我們難過(guò)，每一次的成功母親陪著我們開心，有一首歌唱的好：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，是啊，世界上對(duì)自己好的就是親人了，所以我要感謝我的媽媽。

記得我小時(shí)候，常常生病，媽媽常常半夜起來(lái)帶我去看醫(yī)生，有一題天晚上，天色很冷，我又發(fā)熱了，爸爸出差了，媽媽這啊背著我去看醫(yī)生。風(fēng)呼呼的刮著，雨輕輕的下著，路上，媽媽一步又一步艱難的走著，已經(jīng)走了幾四米了，途而廢的女生變成了做事堅(jiān)持

風(fēng)呼呼的刮著，雨輕輕的下著，路上，媽媽一步又一步艱難的走著，已經(jīng)走了幾四米了，我倔強(qiáng)的要從媽媽背上下來(lái)，可媽媽始終都不肯，就這樣，我在媽媽背上，手拿著傘，媽媽硬是讓后我把披發(fā)往里安，到了病院，我身上是干的，可媽媽身上卻是濕淋淋的，夜悄悄的，病院里也是靜偷偷的，鞍馬們拉著我在病院掛號(hào)，走到了小兒科，醫(yī)生還在值班，看著我們來(lái)了，便急忙讓我們坐下，問了問情況，便給我們開了要單，媽媽又去領(lǐng)了藥，給了護(hù)士阿姨，過(guò)了一會(huì)，為我打上了針，媽媽又陪著我直到我打完針回到家后，她才去睡了一會(huì)，看著媽媽疲憊的樣子，我的心，既暖和又感到愧疚。

媽媽，給了我無(wú)私的愛，給了我們生命，我永遠(yuǎn)愛媽媽。

師恩難忘感恩的作文 篇2

良師，帶來(lái)了從未知道的知識(shí)。俗話說(shuō)得好：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書，從小對(duì)老師的接觸讓我記憶猶新。師恩難忘，轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，想起老師對(duì)我的恩情，就久久地縈繞在眼前。

從踏進(jìn)建甌市第二小學(xué)起，我就深深地明白到我要進(jìn)入學(xué)者的世界。嘰嘰喳喳的鳥兒在書上說(shuō)著，仿佛他們也在學(xué)習(xí)呢，那認(rèn)真的態(tài)度，不由得讓我向它們產(chǎn)生敬佩之情。晴朗的陽(yáng)光為我們開辟出一條通往書籍的陽(yáng)光之路。

“上課，起立！”上課了，我們整齊地坐在教師中，老師發(fā)著昨天評(píng)改的考卷?！?4分啊，這可是第一單元，考差了！”我撓著頭，說(shuō)道。窗外的小鳥凝視著我，我也盯著它，和他分享著我的痛苦。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō)道：“第一次考不好沒關(guān)系，你在上課時(shí)要認(rèn)真聽課，可不能夠三心二意。課上我評(píng)講的題目不會(huì)就要用于提出來(lái)，不能夠不懂裝懂，這樣是學(xué)不會(huì)的。”我應(yīng)了一句，說(shuō)道：“哦。”

這就是我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師——張老師，他可以算是把我從數(shù)學(xué)的無(wú)限深淵中拉起來(lái)的第一人。俗話說(shuō)得好：語(yǔ)文是模模糊糊一大片，數(shù)學(xué)是清清楚楚一條線。數(shù)學(xué)有無(wú)數(shù)種做法但只有一個(gè)答案，在數(shù)學(xué)的世界中，只有聽懂了才能夠?qū)W得好。而她，讓我重新看到了數(shù)學(xué)的光明，提高了我數(shù)學(xué)的成績(jī)。師恩難忘！

俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。六年級(jí)的馮老師也讓我難忘。她的嚴(yán)格，她的果斷，她答案的準(zhǔn)確率總讓我們的語(yǔ)文成績(jī)呈直線般的上升。俗話又說(shuō)得好：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。她從來(lái)沒有對(duì)我們放寬過(guò)學(xué)習(xí)。她布置的作業(yè)簡(jiǎn)練而又富有復(fù)習(xí)與鞏固的雙層作用。她的教學(xué)筆記對(duì)我們課后的作用是不可以來(lái)衡量的，可以說(shuō)都是準(zhǔn)確的答案。她讓我們的成績(jī)直線上升，師恩難忘！

俗話說(shuō)得好：一日為師，終身為父。老師的恩德我們永生難忘。老師是一名無(wú)私的奉獻(xiàn)者，總在背后默默的貢獻(xiàn)著。請(qǐng)記住那些教會(huì)你的老師，記住他們對(duì)我們的恩德，師恩難忘！

師恩難忘感恩的作文 篇3

記得六年前，父母把我從老家?guī)У胶贾輥?lái)，當(dāng)我來(lái)學(xué)校面試時(shí)，我還是一個(gè)懵懵懂懂，對(duì)什么事一無(wú)所知的孩子?？扇缃?，我在老師的教導(dǎo)下已成長(zhǎng)為一個(gè)胸前佩戴著紅領(lǐng)巾的翩翩少年。在您們的關(guān)心、培養(yǎng)下，我在這里度過(guò)了人生最美好的、令我畢生難以忘懷的幸福的童年。

您在這六年里給予了我們無(wú)薇不至的關(guān)愛，就像一株株看似弱不禁風(fēng)的小樹苗，在您那溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，而當(dāng)我們擁有輝煌的前景時(shí)，在工作上取得成功時(shí)，您總是在我們身后默默地為我們高興。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記母校這塊肥沃的土壤，那百花爭(zhēng)艷、百鳥爭(zhēng)鳴的花壇，還有您那慈祥的臉龐、那雙深邃的眼睛和您上課時(shí)那溫柔的嗓音。

記得我剛到這個(gè)學(xué)校來(lái)不久，我看見高年級(jí)的大哥哥大姐姐整天為了作業(yè)而愁眉苦臉時(shí)，我的心里對(duì)學(xué)習(xí)也平添了一絲恐懼感?？傆X得學(xué)習(xí)是一件苦差事。上課時(shí)，您提的這些問題我都會(huì)，但是我害怕如我答錯(cuò)了，您肯定會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我的。所以致使我不敢舉手，好像有什么東西壓著我似的，想舉卻沒有膽量舉起來(lái)?？墒悄孟窨闯隽宋业男乃妓频模幸淮?，您提了一個(gè)問題，看全班同學(xué)都沒有幾個(gè)人敢舉手，我立刻就像泄了氣的皮球一樣，您用親切的目光使我立刻增加了信心，把小手舉得高高的，您用溫柔的嗓音使我毫不畏懼得回答了這個(gè)問題。同學(xué)們紛紛都向我投來(lái)了贊許的目光。

小時(shí)候，我的作文水平在班里并不算最好的，您每次都耐心給我們講解作文應(yīng)該怎樣寫，要注意哪些描寫。一開始，我還是對(duì)作文一竅不通，但在您似春雨般的教導(dǎo)下，我的作文水平步步高升。后來(lái)只要一寫起作文，一個(gè)個(gè)文字被我管的服服帖帖，想讓他們干嘛就干嘛。我一有靈感，一篇作文一口氣呵成，二十幾分鐘就搞定了。

這一切一切都是因?yàn)槟男燎诟挪攀斋@的。俗話說(shuō)的好十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。教育是百年大計(jì)，您培養(yǎng)我的恩情，我是不能忘記的，我相信您傾注在我身上的心血不會(huì)白費(fèi)的，祝您早日桃李滿天下。

師恩難忘感恩的作文 篇4

時(shí)光飛逝，歲月如流，帶著無(wú)窮的思緒回顧這十幾年來(lái)走過(guò)的人生道路，整理時(shí)覺得我要感謝的東西其實(shí)太多太多……但是，我最感謝我的媽媽，假如沒有母親，誰(shuí)能賦予我們血肉之軀，又怎么養(yǎng)我、育我，教我許多做人做事的道理呢？恩情似海，您辛辛勞苦把我拉扯大，可以說(shuō)歷盡艱辛，徹耗了無(wú)數(shù)的心血，可您始終是無(wú)怨無(wú)悔。確實(shí)，母愛如同潺潺的小溪，那么柔，那么清；母愛如同縷縷的紗絲，那樣細(xì)，那樣密；母愛如同巍峨的高山，那么厚，那么闊。

總之，一切的一切，又怎能答謝您對(duì)我的一片養(yǎng)育之恩呢？我們也許現(xiàn)在還小，還不知道什么叫大恩大德，還不能真正體會(huì)到父母嚴(yán)格要求我們的真正含義，有時(shí)甚至覺得父母的要求有些殘忍。但是，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，當(dāng)你有一天，靜下來(lái)專心地想一想，只要記下你糊口中感覺幸福的一點(diǎn)一滴，你一定能感覺到滲入滲出出來(lái)的是他們那無(wú)盡的關(guān)愛之情??！學(xué)會(huì)感恩，不光是對(duì)支持過(guò)你的人、幫助過(guò)你的人心懷感恩，對(duì)他們?cè)?jīng)給予過(guò)的幫助表示深深的感謝感動(dòng)之情，還要對(duì)反對(duì)、拒絕過(guò)你的人心懷感恩，感謝他們給與你一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，讓你不中斷的走向成熟、變得更加堅(jiān)強(qiáng)。只有真正擁有一顆感恩的心，讓你活的無(wú)窮的出色！

師恩難忘感恩的作文 篇5

“人的眼睛長(zhǎng)在前面，只看到別人的缺點(diǎn)，涓滴看不到自己的缺點(diǎn)?！碑?dāng)我讀到這句話時(shí)，不禁反問自己：“是否由于人的眼睛長(zhǎng)在前面，只看到別人擁有的，所以看不到自己擁有多少呢？”

記得有一回，我和家人開開心心的去逛夜市，夜市里人隱士海，好不熱鬧。原本該是四處尋寶的目光，竟情不自禁的被垃圾桶一旁的中年人吸引住。他，身上所穿的衣服襤褸不堪；他，收留貌看起來(lái)蓬頭垢面、披頭披發(fā)發(fā)；他，手里拿著一個(gè)缺角的破碗，正向周圍熙來(lái)攘往的人乞討。只見途經(jīng)他身旁的人，都加快腳步走過(guò)，根本沒有人停下來(lái)幫助他；我于心不忍，很想過(guò)去幫他，但手被媽媽牽著往相反的方向拉，腳也只能隨著家人繼承往前走，而心卻一直懸在那個(gè)人身上。

回到家，大伙被媽媽催促著去洗澡，由于每個(gè)人身體和衣服都披發(fā)發(fā)著一股“逛過(guò)夜市”的味道----原本那些煎、煮、炸、烤、鹵的食品香味，現(xiàn)在全混在一起，反而變成令人作嘔的臭味。但此刻的我，頭腦卻意外的清醒，嗅到和其它人完全不同的味道-----滿足與幸福！有人流落街頭，無(wú)家可歸；而我，有一個(gè)暖和的家，有關(guān)心我、愛我的家人，從小到大，自己一直都處在幸福的狀態(tài)之下，我擁有的真的良多、良多！

諺語(yǔ)有云：“不上不足，比下有余?！睂?shí)在，每個(gè)人只要專心去感觸感染，檢視自己身邊的一切，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“我擁有良多！”

師恩難忘感恩的作文 篇6

關(guān)于感恩老師的作文900字師恩難忘

我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，有許許多多老師教過(guò)我，這些老師對(duì)我恩重如山。

三年級(jí)的時(shí)候，細(xì)心的鮑老師看到我手上有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，她著急地說(shuō)：快到醫(yī)務(wù)室給醫(yī)生看看有沒有問題。我趕緊從座位跑到講臺(tái)上，醫(yī)生一檢查說(shuō)我的了水痘，鮑老師連忙給我媽媽打電話。媽媽把我接回老家青田，鮑老師在博客上輔導(dǎo)我，使我在家里也能學(xué)習(xí)。鮑老師早中午在教學(xué)樓里面的同學(xué)，晚上教我這個(gè)病號(hào)，我真是太感謝鮑老師。后來(lái)，我在恢復(fù)階段，不能上網(wǎng)只能看書休息。三個(gè)多星期過(guò)去了我的水痘終于好了。我終于可以跟闊別已久的同學(xué)們見面了！我高興地叫著?；氐綄W(xué)校又有一種熟悉的味道，回到教室又有一種家人的氣息。鮑老師看見我很高興，她在她空余時(shí)間還單獨(dú)給我補(bǔ)課，一個(gè)星期內(nèi)我把我所有落下的課程補(bǔ)上了?，F(xiàn)在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師為了我們付出了很多很多，她身體不好，但她堅(jiān)持天天上班。鮑老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)刻在我的心里。

在育才還有幾位老師我也不會(huì)忘記。大隊(duì)部的葉老師也是其中的一個(gè)。葉老師培養(yǎng)我鋼琴。每一天中午我都會(huì)去練琴，一到鋼琴房就看見她在那里等我了，每一次聽她彈夢(mèng)中的婚禮總是賞心悅目。她每一節(jié)課都很細(xì)心地教我，一個(gè)中午可以學(xué)三四首鋼琴曲。她還培養(yǎng)我，成為少年隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她每天對(duì)我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎(jiǎng)，是她給我輔導(dǎo)少先隊(duì)的知識(shí)。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸于葉老師。在這里我想對(duì)她說(shuō)：謝謝你，葉老師，你那么培養(yǎng)我，我會(huì)超越自己做一個(gè)列優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)！

每個(gè)人都說(shuō)數(shù)學(xué)是最難的一門功課，可我覺得不是。三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的袁老師讓我們?cè)诿恳还?jié)課上都在數(shù)學(xué)的世界里遨游，我認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，上課就不聽了。數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。袁老師就找我出去談話，在這次談話中，我沒有聽到袁老師在罵我，而且再用親切的聲音教導(dǎo)我。我的眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn)。從這以后，我在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽老師的發(fā)現(xiàn)，我的成績(jī)又恢復(fù)到了往常，我要謝謝袁老師。她對(duì)我說(shuō)的一句話終生難忘。

下腰這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個(gè)愛好就是舞蹈。所以報(bào)的第一個(gè)班就是舞蹈。胡老師對(duì)我很嚴(yán)格。有一次，我劈腿劈下去，胡老師親自出馬來(lái)壓我的腿，我大叫起來(lái)，我忍著痛，可我實(shí)在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時(shí)，雖然那時(shí)很憎恨胡老師，可是在后面劈腿下腰對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。謝謝你，胡老師，是您讓我學(xué)會(huì)了刻苦堅(jiān)強(qiáng)。

老師，有了你們，才成就如今如今的我，謝謝你，老師！

師恩難忘感恩的作文 篇7

感恩生養(yǎng)你的人，由于他們使你體驗(yàn)生命；感恩撫養(yǎng)你的人，由于他們使你不中斷成長(zhǎng)；感恩幫助你的人，由于他們使你度過(guò)難關(guān)；感恩關(guān)懷你的人，由于他們給你暖和；感恩鼓勵(lì)你的人，由于他們給你氣力；感恩教育你的人，由于他們開化你的蒙昧……

感恩父母，他們從我們呱呱墜地的那一刻起，就把全部的心思投入到我們的肩上。一有傷風(fēng)感冒，他們就無(wú)比焦慮，比他們自己生病還嚴(yán)峻，無(wú)辜被人打了一整理，他們就心疼得熱淚盈眶。等我到了入學(xué)春秋，母親的活計(jì)便更重了，不僅要忙家務(wù)，接送我們上下學(xué)，還要做許多的農(nóng)活，天天起早貪黑，苦不堪言，卻無(wú)一絲怨言。母親徐徐地變了，從一個(gè)錦繡豐碩韻的奼女變成了一個(gè)面黃肌瘦的婦人，滿頭油亮黝黑的頭發(fā)也多了幾根趁虛而入的白發(fā)，細(xì)嫩的手也閃入了幾根“紋理”，但他們卻始終沒有怨恨可言。

感恩老師，他們從我們踏入校園的那一刻起，就像對(duì)待自己的親生孩子一樣，站在三尺講臺(tái)上，把他們的知識(shí)毫無(wú)保存地給了我們，就像辛勤的花匠精心地培養(yǎng)花朵一樣。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師把他的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

花兒感謝陽(yáng)光，讓它茁壯成長(zhǎng)，開出了美責(zé)的花朵；這是它對(duì)陽(yáng)光的感恩；樹木感謝雨水，讓它細(xì)滋慢長(zhǎng)，長(zhǎng)出了盤虬臥龍般的枝干，這是它對(duì)雨水的感恩；我們感謝所有的人，讓我們好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了報(bào)效祖國(guó)的決心信念，這是我們對(duì)愛我們和我們愛的人的感恩。

師恩難忘感恩的作文 篇8

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。這首歌是我明白：沒有陽(yáng)光，就沒有暖和;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有他們，世界就會(huì)是一片孤傲和黑暗。

我們從出生到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語(yǔ)到朗聲大誦，從哇哇大哭到滿臉幸福。都是父母一直陪在我們身邊，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人，上行下效，是我們?nèi)松膯⒚烧吆烷_導(dǎo)者。無(wú)論他們收留顏老去仍是身染頑疾，我們作為子女的都應(yīng)該不離不棄，悉心照顧，陪伴他們，以報(bào)父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛和養(yǎng)育之恩。

生命給予我們挫折的同時(shí)，也賜賚了我們堅(jiān)持，因此，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，不要怪命運(yùn)的不公，由于成功就在我們的手中，只是要看你會(huì)不會(huì)去開啟和使用它。對(duì)待挫折，我們要有一顆包收留和感恩的心，它磨練我們意志，同時(shí)，也為我們糊口增添了無(wú)窮色澤，試著用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。感恩挫折，它會(huì)使你更加強(qiáng)盛。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)包收留著他的藍(lán)天的感恩;孩童在父母的卵翼下成長(zhǎng)，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)不凡的人生，那是我們對(duì)哺育我們的父母的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有這真摯的友情，由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

假如你學(xué)會(huì)了感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂，放開你的襟懷胸襟，讓霏霏細(xì)雨洗刷你的心靈，讓感恩之花裝扮我們夸姣的糊口。

師恩難忘感恩的作文 篇9

糊口就像是裝載著酸甜苦辣線的五味瓶；有歡喜、有失蹤、有憂傷、有激動(dòng)感謝有你，在我歡喜時(shí)與我分享喜悅；感謝有你，在我失意時(shí)安慰我撇去失蹤；感謝有你，在我憂傷時(shí)使我健忘憂愁；感謝有你，在我激動(dòng)時(shí)平扶我的激動(dòng)。朋友，感謝有你，我的糊口因而色彩斑斕。

期中考試的成績(jī)出來(lái)了，我考得很差；恨不得把自己埋進(jìn)書堆了，不想讓人看見?？墒窃鯐?huì)看不見呢？班主任嚴(yán)肅的批評(píng)了我，我呆如木雞的站著接受著她的浸禮，實(shí)在什么也沒聽進(jìn)去。課下，朋友安慰我說(shuō)：“不要緊，努力了就可以了，爭(zhēng)取下次更好！”他的一句話點(diǎn)醒了我；朋友我夜里的明燈。

期中考試結(jié)束，很快就要冬季長(zhǎng)跑了。體育課上，老師要測(cè)出前五名。于是我們?cè)诼犃死蠋煹目谔?hào)后，奮力地向前跑。我跑了一會(huì)就氣喘吁吁了，很想拋卻，這時(shí)朋友在超過(guò)我時(shí)對(duì)我說(shuō)：“快跑，終點(diǎn)就快到嘍！”我想了想：對(duì)呀，馬上就到了。

有了這個(gè)自我暗示，總算不負(fù)朋友的期望；我這個(gè)體育不及格的沒有跑倒數(shù)的一，仍是有提高的；進(jìn)過(guò)這件事，我還在考慮是否去鍛煉體質(zhì)呢。朋友我迷失方向時(shí)的指南針，你又一次給了我準(zhǔn)確的選擇。

期中考試終于結(jié)束了，我為自己放了一個(gè)大的假期，使自己放松。這時(shí)朋友嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“不要玩了，考試完了就可以放松了？“那神色與施壓不亞于我的班主任。朋友我的諍友。近期，我不知為何心情低落，找了個(gè)朋友親訴自己成長(zhǎng)的崎嶇，他說(shuō)：“信任你所信任的人，幫助需要幫助的人！“我的心情豁然爽朗，朋友我心情的鑰匙。

朋友，感謝有你，我將永遠(yuǎn)銘記你為我?guī)?lái)的快樂，你我的情誼！

師恩難忘感恩的作文 篇10

“感恩”這兩個(gè)字是常在老師那聽到的詞語(yǔ)。老師常常教育我們：“人要懂得感恩?！笨墒?，又有多少人能做到了呢？

現(xiàn)今世界的人們常忽略這個(gè)最基本的觀念。我們常把所得到確當(dāng)作是自己應(yīng)得的。我國(guó)的三大宗教有多不勝數(shù)的宗教規(guī)則，試問有哪個(gè)宗教沒有教導(dǎo)我們要知恩圖報(bào)？

父母親無(wú)微不至地照顧我們，盡自己所能給我們最好的，而我們不曾感恩，反而訴苦他們不夠好，給我們不夠多。父母親把我們帶到這個(gè)世界上，我們感恩過(guò)嗎？

老師循循善誘，不曾表現(xiàn)任何的不耐煩，他們不求回報(bào)，不辭勞苦地教導(dǎo)我們，我們何曾感恩過(guò)？還經(jīng)常頂嘴他們，我們捫心自問，對(duì)于他們的無(wú)私貢獻(xiàn)是否受之有愧？

路上，我們隨手替一只小狗療傷，它便會(huì)便搖著尾巴，汪汪的叫著向你道謝，甚至忠心耿耿跟跟著你，為你“服務(wù)”。無(wú)論你怎么對(duì)待它，它都不離不棄，陪伴你左右。這是由于它也懂得感恩。

感恩，連這些路邊的小貓小狗也知道的道理，而我們這些自稱擁有最高聰明的人類卻不懂得，不是一件很諷刺的事嗎？

當(dāng)別人為我們做事的時(shí)候，我們總會(huì)把這些當(dāng)成理所當(dāng)然，那是由于我們不知感恩。我們應(yīng)該感恩上天賜賚我們健康、健全的身體；感恩我們的父母親還健在；感恩我們能就讀教育設(shè)備完善的學(xué)校。

我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切，常懷感恩之心會(huì)使我們的糊口過(guò)得更痛快。

難忘師恩小學(xué)作文

創(chuàng)作是學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)藝術(shù)并獲得成就感和自豪感的重要方式，反復(fù)練習(xí)寫作有助于加強(qiáng)我們的表達(dá)能力和寫作技巧。要寫出高質(zhì)量的作文，需要多嘗試去理解題目要求。為了滿足您的需求，欄目小編整理了以下的“難忘師恩小學(xué)作文”，請(qǐng)您收藏此頁(yè)，以免遺忘重要事項(xiàng)！

難忘師恩小學(xué)作文(篇1)

再過(guò)十幾天，就要小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們都戀戀不舍，兩年中，逝去那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人懷念，懷念那和同學(xué)在一起的日子，講述自己的見聞，把我們的心碰撞。讓我更懷念那一個(gè)高大的身影，一位善解人意的老師，他雖然不是一位有大名氣的老師，但是她就像我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地培育著我們這些無(wú)知的孩童。等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您，施老師——我們的恩師。

記得您給我們上的開學(xué)第一課，您在黑板上畫下一座大山，您還告訴我們：“人生的道路就像是在登山，每進(jìn)入一個(gè)階段，就是向山頂更邁進(jìn)一步?！甭犃四脑捨沂芤娣藴\。

“卓宇，快點(diǎn)去看書啦！”媽媽又吹我讀書，要知道以前，我是一個(gè)既不愛讀書，又頑皮的小孩子，在家里爸爸媽媽老叫我讀書，我雖然拿著作文篇

九月,這是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……老師,就是這季節(jié)的主題。

楊老師,教了我們?nèi)?現(xiàn)在,她離開我們了,在我們的身邊消失了。因?yàn)橐恍┰?她去了其他學(xué)校,但是,我們?nèi)匀槐３种?lián)系,因?yàn)樗肋h(yuǎn)是我們的老師。在我們口中,對(duì)她的稱呼永遠(yuǎn)只有一個(gè),那就是“老師”。雖然我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間只有三年,但是,她所給我們留下的記憶將在我們的心上成為永遠(yuǎn)?；叵肫鹋c楊老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,楊老師的表?yè)P(yáng),楊老師的批評(píng),她所有的教誨,都深深地印在了我的心上,永不褪色。

記得那是軍訓(xùn)回來(lái)后的第二天。楊老師給我們講了許多,講的是做人的道理,講的是做人的方法,講的是使我們受益終身的話語(yǔ)。燈光下,楊老師的眼睛濕潤(rùn)了,白皙的臉上泛出了紅暈,同學(xué)們都靜靜地聽著,看著。如果你沒有親身來(lái)到那里,可能永遠(yuǎn)都體會(huì)不到,當(dāng)時(shí)的氛圍有多感人。班上六十一個(gè)同學(xué)的臉上幾乎都掛著兩滴淚水。那一次,楊老師說(shuō)了很多話,我相信,至今,每一個(gè)同學(xué)都還記得非常清楚。那一刻,我們才真正明白了楊老師有多么關(guān)心我們,愛護(hù)我們,希望我們成為有用的人,成為道德品質(zhì)高尚的人。

楊老師不僅在品德方面對(duì)我們加強(qiáng)教育,在課堂上,楊老師更是一位難得的好老師。楊老師有一雙神奇的眼睛。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn),像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤能夠溜。當(dāng)楊老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),跟我的目光相碰時(shí),那目光立刻照到我的心底里去了。突然,我覺得目光像電影里的探照燈,像童話里的寶鏡。另外,楊老師講課很好聽,她那娓娓動(dòng)聽的聲音,含著春風(fēng)和田野的氣息,輕輕吹進(jìn)了我的心里。楊老師講課抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)悅耳像叮咚的山泉,有時(shí)親切似潺潺的小溪,有時(shí)有激揚(yáng)如奔瀉的江流……

楊老師,打開窗戶看吧!這滿園秋色,這滿園桃李,都向您敬禮!

難忘師恩小學(xué)作文(篇2)

尊敬的于老師：

您好！

時(shí)間像流水，匆匆地，悄悄地從我們身邊溜走，一眨眼，我就要畢業(yè)了，一想到要分離心中就分離心中就涌起一股酸澀的感情，難忘與同學(xué)們相處的日子，一同在操場(chǎng)上揮灑的汗水，在學(xué)習(xí)時(shí)一同競(jìng)爭(zhēng)的熱情，更是難忘循循善誘的老師，聲聲的教誨…

有一次，我們寫“我的朋友”這篇習(xí)作，您把我的照片投在投影儀上，我一點(diǎn)也不自在，您讓大家紛紛描述，大家基本都說(shuō)“黑黑的眼睛像大葡萄，一笑就有甜甜的小酒窩”，這些大眾式的詞句，您笑而不語(yǔ)，大家用盡了一切所學(xué)的優(yōu)美語(yǔ)句，您卻微笑著對(duì)我們說(shuō)：“寫文章時(shí)，不要一味用華麗的語(yǔ)句，不然讀著久了就會(huì)膩，寫文章要寫出真實(shí)的，具有本質(zhì)特點(diǎn)的事或人，才會(huì)讓人讀著覺得更有趣，更獨(dú)特！

我還很仔細(xì)的觀察著對(duì)象用樸實(shí)不虛華的文筆寫，果然得了8星，這讓我前所未有的激動(dòng)，這是我寫作一直持有的方法之一。

家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了，我一直苦惱的事呀！您說(shuō)要請(qǐng)同學(xué)表演“合唱！跳舞！演奏…”說(shuō)到這兒我縮了縮脖子，要知道每次表演，我都直打哆嗦，渾身冒虛汗的呀！“卞欣怡，你演奏揚(yáng)琴曲目！”哎呀，完了，那天我目光黯然地走回教室，您仿佛看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)拉平我卷曲的衣角，親切輕柔地對(duì)我笑著：“放松，你還要演奏呢！這么緊張可不好噢！”說(shuō)完，您進(jìn)了教室。

家長(zhǎng)會(huì)開始了，坐在揚(yáng)琴前的那刻我發(fā)現(xiàn)，真的后悔了，臉一直紅到了耳根，無(wú)數(shù)雙眼光“勾勾”地盯著我，我巴不得找個(gè)地縫鉆井去，一道不一樣的目光看著我，那是您，您好像在說(shuō)：“你行的！”我愣了愣開始彈起來(lái)，雖然是緊張的，卻毫無(wú)差錯(cuò)的彈完，片刻的失神間，掌聲雷動(dòng)…

您對(duì)我我的教誨和鼓勵(lì)讓我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著，您的微笑無(wú)時(shí)不浮現(xiàn)腦海中，每當(dāng)我走過(guò)老師窗前那么的不舍，您疲憊的身影讓人心疼，我敬愛的老師謝謝您，祝您工作順利，身體健康！桃李滿天下！

您的學(xué)生：卞欣怡

難忘師恩小學(xué)作文(篇3)

俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父?！崩蠋熅拖裎覀兊母改敢粯樱o了我們無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷。

許多往事如繁星一樣在腦海中翻騰，其中最難忘的事是班里進(jìn)行朗讀比賽，我在家里努力準(zhǔn)備，練了一遍又一遍，力求做到聲情并茂，可是在比賽中我還是落選了。這一消息重重打擊了我，我獨(dú)自一人坐在座位上心里難受極了，不知道自己錯(cuò)在哪兒？雖說(shuō)“勝敗及兵家常事”，可有幾滴晶瑩的淚水還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。班主任老師把我叫到外面，溫暖柔和的陽(yáng)光輕輕灑在我身上，我感到絲絲的溫暖。老師用親切的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我，讓我找出失誤并改正，爭(zhēng)取下次成功。我心情好了許多，似乎陽(yáng)光照到我的心里。直到現(xiàn)在，老師的安慰還時(shí)常在耳邊響起，鼓勵(lì)著我。

去年秋天一次小檢測(cè)，我們?nèi)嗾Z(yǔ)文考得不好，足足有一半B，老師講了試卷，并讓我們改好錯(cuò)后一個(gè)一個(gè)交到前面去，我心想：“慘了，老師一定會(huì)重重的批評(píng)我們?！比ブv臺(tái)的路很短，在我看來(lái)卻很長(zhǎng)，心里像揣了只兔子。老師卻溫和的給我講了失分之處，并鼓勵(lì)我一定下次考好。我聽后回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，補(bǔ)自己的弱點(diǎn)。果然下次考試我考得不錯(cuò)。雖然這是一次并不起眼的小談話，但讓我知道了自己的弱點(diǎn)，并且讓我更自信了。

難忘師恩，如果我們是花朵，那么老師就是辛勤的園丁，精心栽培我們，讓我們?cè)谑澜绲拿魈彀寥痪`放。一個(gè)成功的人背后都會(huì)有一位良師，老師對(duì)我們的付出，我們將永生不忘。老師，相信有您，我們的成長(zhǎng)道路一定是鮮花相伴。

難忘師恩小學(xué)作文(篇4)

彩虹是絢麗的，雨后彩虹更是一道亮麗的風(fēng)景線。而彩虹離不開陽(yáng)光，陽(yáng)光有著十分重要的地位，正是因?yàn)殛?yáng)光反射的原理，才在天際中架起一座拱橋。

仔細(xì)想一想，陽(yáng)光雨露不正是老師嗎？而成長(zhǎng)中的我們將是那道迷人的風(fēng)景線。

“老師”，平凡卻又那么神圣的稱呼，我難以忘卻老師給予我的精神食糧，開啟知識(shí)寶庫(kù)的老師，是她們深深影響著我，讓我一步步接近人生奮斗的目標(biāo)。

老師如雨露，滋潤(rùn)著我們；老師如陽(yáng)光，普照著我們；老師如春風(fēng)，沐浴我們；老師如……此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)難以細(xì)說(shuō)完。

老師，不知您是否還記得那一句句諄諄教導(dǎo)和叮囑；一句句真心又熱情的鼓勵(lì)呢？可能，您忘了！但是我忘不了，它如烙印，深深地烙在了我的心田，我不知道它給了我多大的鼓勵(lì)呀！

老師，您對(duì)我們的照顧更是無(wú)微不至，那飄蕩的幾根銀絲正是最好的見證。不知是否有一根是為我而生？望著您，我想起您每天早早到班里來(lái)，工作一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真，常常加班到深夜，如果那個(gè)同學(xué)生病了，您更是焦急萬(wàn)分，對(duì)待我們勝過(guò)對(duì)自己的孩子呀！有時(shí)，看見抱著一摞厚厚的作業(yè)本批改，我發(fā)覺我們太不懂事，讓您太辛苦了！

那次是星期五，打掃完衛(wèi)生已經(jīng)是六點(diǎn)多了，您不放心我們，從辦公室到教室，急促的腳步聲令我久久回味難以忘懷，我們打掃完趕緊回家?？墒呛懿粶惽?，外面已經(jīng)刮起了風(fēng)沙，還沒有下車就下起了大雨，這令我措手不及，不知如何是好。正下車時(shí)，您要我打著您的傘回家，我不要，我不想讓您淋著雨，于是立即轉(zhuǎn)身向家中跑去。那天下雨我穿的很少，等我回到家身上早已淋成了落湯雞，可是我心里卻非常的快樂，您的話語(yǔ)使我如沐春風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)我并不是落寞無(wú)助的人，在任何時(shí)候都有老師的'關(guān)懷和照顧，我更加自信了，這些都來(lái)自您的精心呵護(hù)。

您雖然在教我們之前就已經(jīng)是桃李滿天下、碩果累累了，但是我也不會(huì)忘記您對(duì)我的教導(dǎo)，不會(huì)忘記您對(duì)我的百般呵護(hù)，我想我要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，我要努力學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)的基本功，做展翅高飛的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空、翱翔天宇。

我們是翱翔的雄鷹，您給了我們騰飛的翅膀；我們是不滅的火炬，您給了我們青春的光亮；我們是擊浪的勇士，您給了我們弄潮的力量！我們的一次次收獲與您的教導(dǎo)密不可分，謝謝您：敬愛的老師！

寧夏吳忠市利通區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)六年級(jí)（7）班王麗君

難忘師恩小學(xué)作文(篇5)

俗話說(shuō)：老師是一根蠟燭，照亮著我們的心田。我就遇到過(guò)一位這樣的老師，姜老師五十幾歲，慈祥的臉上常常掛著春光般的笑容，額頭上留下了歲月的皺紋，但在我們眼中，姜老師永遠(yuǎn)那么年輕漂亮。

姜老師工作認(rèn)真，對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)。一次，姜老師的手骨折了，需要在家休息，由別的老師來(lái)給我們代課。可姜老師不放心我們，手還沒有康復(fù)，就纏著繃帶來(lái)給我們上課。我們感動(dòng)極了，在期末考試的時(shí)候，以驚人的成績(jī)回報(bào)了姜老師對(duì)我們的教誨之恩。

姜老師教學(xué)以嚴(yán)格著稱，她從不放過(guò)我們?nèi)魏我粋€(gè)細(xì)微毛病。有一天，上課的時(shí)候，姜老師問：“課文背完了嗎?請(qǐng)沒有會(huì)背的站起來(lái)?！蔽覀儭皣W”一聲站了起來(lái)，坐著的同學(xué)寥寥無(wú)幾，姜老師望著我們一臉失望：“怎么還沒會(huì)背?昨天就說(shuō)了……”姜老師把眼光射向了我，我低著頭，感到很羞愧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我后悔起來(lái)，我這個(gè)班長(zhǎng)還沒背完，怎么能服眾啊。經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)學(xué)習(xí)再也不馬虎了，背書、寫作業(yè)都會(huì)按時(shí)完成。當(dāng)我想偷懶時(shí)，就想起姜老師失望的眼神，然后就會(huì)以端正的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。嘿嘿，姜老師這一招還挺管用的嘛!

姜老師對(duì)我們有著無(wú)微不至的關(guān)心。每當(dāng)有學(xué)生身體不適時(shí)，姜老師總會(huì)非常心疼，一邊安慰一邊想辦法解決。有一次，我腿受傷了，疼得“哇哇”大哭。姜老師見了，急忙背著我到辦公室，一邊查看怎么回事，一邊輕輕地給我擦眼淚。這時(shí)，我看了看老師的眼睛，是那樣充滿了愛，頓時(shí)感覺像吃了不痛丸，腿似乎也不那么疼了。

雖然姜老師已經(jīng)退休了，但她和我在一起的快樂時(shí)光，終生難忘!

師恩難忘作文(匯集五篇)

作文是一種優(yōu)秀的培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的手段。當(dāng)我們拿到作文題時(shí)，不可急于動(dòng)筆，而應(yīng)該仔細(xì)思考題目的要求和寫作的思路。那么，優(yōu)秀的作文模板是如何構(gòu)思出來(lái)的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編在這里為大家整理了師恩難忘作文的一些相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹乙院蟮膶懽鲄⒖加兴鶐椭?。大家可以將本文收藏起?lái)，以備不時(shí)之需。

師恩難忘作文(篇1)

在看題目時(shí)，腦子一片空白，根本不知從哪里下筆，靜靜的想一想，腦子里閃過(guò)一張老師的臉，有甜得，也有苦的，初中我們班是年級(jí)差班中的其中之一，換老師的次數(shù)不少于10個(gè)唯一沒換過(guò)的就是從初一就開始當(dāng)我們班的語(yǔ)文老師，老師年齡其實(shí)蠻大了，有一個(gè)女兒，大學(xué)畢業(yè)了。老師常常在上課時(shí)說(shuō)起他的女兒小時(shí)候的種種事情，剛開始認(rèn)為老師在夸獎(jiǎng)自己的女兒怎么怎么的，炫耀自己女兒多么多么的乖，慢慢的感覺老師的"無(wú)形"的教導(dǎo)。

初二的下學(xué)期，我們最后一個(gè)班主任也經(jīng)不起我們的"乖"被氣走了，學(xué)校幾乎沒有老師愿意在費(fèi)精力來(lái)管理我們班了，校長(zhǎng)開始考慮要不要把我們的班拆掉，把我們分到別的班里。我們的語(yǔ)文老師提出他來(lái)當(dāng)我們班主任，那時(shí)在我們眼里老師不都看得是成績(jī),喜歡的不就是會(huì)怕馬屁的。

在初三第一個(gè)學(xué)期，老師開始他的安排，班干部不就是給學(xué)習(xí)好的當(dāng)?shù)膯幔看鸢妇褪亲屛覀円庀氩坏嚼蠋熅尤话涯切┖苷{(diào)皮的，成績(jī)差的安排成班干部，這讓我們很驚喜也很疑惑，不知道他葫蘆里賣的什么藥，在接下來(lái)的日子里他讓我們慢慢的改變對(duì)老師的看法，他很關(guān)心，愛護(hù)我們，

有一次放學(xué)，我們年級(jí)的男生大多都聚在一起在某個(gè)地方玩，因?yàn)槭д`造成了一次意外一個(gè)男生不小心將管制刀具仍到了我們班一個(gè)男生的眼部，我和幾個(gè)女生一起趕去時(shí)候，老師他也到了醫(yī)院在和校長(zhǎng)以及主任們商量醫(yī)藥費(fèi)什么的。

班主任沒有說(shuō)什么，只說(shuō)先救人先做手術(shù)，老師一直從進(jìn)入手術(shù)室等到他平安的出來(lái)，老師一直沒吃東西，我們都忘記了吃東西。都只記得他什么時(shí)候可以出來(lái)，手術(shù)一直到早上5點(diǎn)才結(jié)束，醫(yī)生說(shuō)手術(shù)很成功，到這個(gè)時(shí)候老師已經(jīng)等了幾個(gè)小時(shí)，本身自己的身體就不好，不能熬夜，他根本沒有想到自己受不受得了，星期一還早早的來(lái)給我們上課，放學(xué)了又跑到醫(yī)院去看那位同學(xué)，一邊管著我們，一邊想辦法不讓那位同學(xué)的功課落后。我想問老師你有沒有想過(guò)你自己的身體呢？

只到現(xiàn)在還記得畢業(yè)老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的那句話我教了幾屆畢業(yè)生里，你們是我最恨的，也是我最愛的。

師恩難忘作文(篇2)

日月如梭，光陰似箭，歲月匆匆，時(shí)光荏苒。恍若曇花一現(xiàn)，六年的小學(xué)時(shí)光已在無(wú)聲無(wú)息中沉入回憶。眼看分別正邁著匆匆的步伐向我們走來(lái)。離別的傷感，在你我微微濕潤(rùn)的眼角，在你我依依不舍的目光中，悄然

我眷戀您我的老師，就如那魚兒離不開池水，小鳥離不開藍(lán)天。也許，無(wú)情的歲月會(huì)像滾滾河水般奔向遠(yuǎn)方，將你我分開，但我永遠(yuǎn)會(huì)記得你我的老師。

我會(huì)記得你在故事會(huì)門前時(shí)，對(duì)我悉心的教導(dǎo)；我會(huì)記得你在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，給予我的鼓勵(lì)的目光；我會(huì)記得你在考場(chǎng)上，對(duì)我們故作輕松地開玩笑，以舒緩緊張的氣氛。

這幾年來(lái)，你一直為我們默默地付出，卻從不奢望回報(bào)；幾年來(lái)，你總是對(duì)我們百般關(guān)心，卻不曾收獲我們的溫暖；幾年來(lái)，你用辛勤的汗水澆灌我們，自己卻從未乘得陰涼。

有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)習(xí)們?cè)谔炜毡M情翱翔；有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師是輪船，載我們遨游知識(shí)的海洋；有人說(shuō)，老師是階梯，助我們登得高、看得遠(yuǎn)

老師是夏天里的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽(yáng)的一樹綠蔭，老師是沙漠中一片綠洲。

有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份感情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山的挺拔，卻能讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望，你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺(tái)，一片熱忱，為我們，你付出了太多太多我們無(wú)以為報(bào)，只有把這一份感動(dòng)埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。多少次失去信心，無(wú)心去欣賞路邊的鳥語(yǔ)花香，你總是用平靜而又溫和的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我們，讓我重新振作起來(lái)。

這一程，我不會(huì)走得孤單，因?yàn)檫@一路有你。

師恩難忘作文(篇3)

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我想用這句話來(lái)贊美我的老師。

我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，又濃又密，垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好，在課堂上常常是妙語(yǔ)連珠，把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

我的老師在教學(xué)上一絲不茍，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次上課，老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》，在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問：“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來(lái)了，請(qǐng)舉手。”我一聽，頓時(shí)慌了，心想：“糟了，我昨晚書面作業(yè)完成后，就剛光顧著看電視連續(xù)劇了，把背書這事給忘得一干二凈，現(xiàn)在慘了，老師要檢查，這可怎么辦呀！舉手吧，我還不太會(huì)背，不舉手吧，怕老師批評(píng)，該怎么辦？到底舉還是不舉呢？”我反復(fù)糾結(jié)著，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還老是不自覺的躲閃避開老師的目光。最后經(jīng)過(guò)劇烈的心理斗爭(zhēng)，我低著腦袋，慢慢舉起了手，祈禱老師別注意到我。

可是無(wú)巧不成書，老師偏偏就請(qǐng)到我。我腦袋一下就蒙了，哆哆嗦嗦地站起來(lái)，低聲背道：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲，春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了，“哄”的一聲，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有的同學(xué)在笑，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。這下我難堪極了，使勁地用手絞著自己的衣角，臉都紅到脖子根了，又急又無(wú)奈。

果然，老師收起了笑容，變得嚴(yán)肅起來(lái)。我緊張極了，把頭埋得更低了，準(zhǔn)備接受批評(píng)?？墒抢蠋煵]有批評(píng)我，只是平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜下來(lái)。耐心聽蔣雯希把古詩(shī)背完，我相信她一定可以?！甭牭竭@里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭，正好迎上老師帶著笑，充滿信任的目光，仿佛在說(shuō)：“你一定可以的，老師相信你?！蔽遗ζ綇?fù)了一下心情，很快就順利地把通篇都背了下來(lái)。

老師不僅和藹可親，平易近人，還十分關(guān)愛同學(xué)。有一天早晨，晨讀時(shí)，我突然感覺頭很暈，很難受，使不上力，頭也很燙，好像發(fā)燒了，我無(wú)力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，急切地走到我身邊，關(guān)愛地詢問我是不是不舒服，隨即溫柔地說(shuō)：“雯希，沒關(guān)系，要是不舒服，我請(qǐng)你媽媽來(lái)校接你回家休息?！闭f(shuō)完老師就把我的東西整理好，然后柔聲對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，雯希，老師送你。”老師背著我的書包走在前面，我跟在老師的身后?？粗蠋煹谋秤?，我心里暖暖的，好似萬(wàn)縷陽(yáng)光照進(jìn)心里。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您好美，最美就是那一抹溫柔?！?/p>

雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但師恩難忘，您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛您！附上一首小詩(shī)祝您幸?？鞓访恳惶?！

師恩難忘

金秋時(shí)節(jié)，桃李收獲的季節(jié)，

捧一束丹桂相送。

片片花瓣，鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意，

絲絲馨香，傳遞著雯希的殷殷祝福。

師恩難忘，

老師您辛苦了。

師恩難忘作文(篇4)

韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！卑凑者@樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我的老師當(dāng)然就可以不用局限在學(xué)校的圍墻里面了。

我的父親，他是我人生的啟蒙之師。

父親是一個(gè)很傳統(tǒng)的男人，家中長(zhǎng)子，擔(dān)負(fù)著傳統(tǒng)男人應(yīng)該擔(dān)負(fù)的一切責(zé)任：賺錢養(yǎng)家，照顧雙親，撫育幼兒，接濟(jì)兄弟姐妹，幫助鄰里……在我孩提時(shí)代的印象中，父親就是這樣一個(gè)與老師幾乎扯不上什么聯(lián)系的人。但是，一件很小的事，讓父親在我的心目中變成了我無(wú)人可代的啟蒙之師，并且將使我受益終生。

爺爺一直和我們住在一起，有一次，趁著爸爸媽媽不在家，我和弟弟又一次玩起了“山中無(wú)老虎，猴子當(dāng)大王”的游戲，在家里翻天鬧地，爺爺看不過(guò)去，就狠狠地教訓(xùn)我們。我和弟弟哪里肯聽，自顧自地鬧，還對(duì)爺爺大放厥詞，說(shuō)了很多大不敬的話。一向和藹的爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸自然吧我和弟弟叫來(lái)解決這件事情。我和弟弟知道爺爺對(duì)爸爸告了狀，就把一肚子的氣沖向爺爺發(fā)，嘴巴翹得老高，而且滿臉的不服氣。就在我和弟弟僵持著不愿向爺爺認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，父親撲通一聲跪在了爺爺?shù)拿媲?，忍著淚誰(shuí)對(duì)爺爺說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，是我沒有教育好自己的孩子，讓您老人家受委屈了?！蔽液偷艿芤姶饲榫埃琶σ哺蛳?，嚇得也跟著哭。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我和弟弟說(shuō)：“孩子，爸爸媽媽養(yǎng)育你們很辛苦，爺爺奶奶養(yǎng)育爸爸媽媽的時(shí)候更艱難啊?！蔽液偷艿芩贫嵌芈犞赣H講的這句話，不住地點(diǎn)頭。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸地深切體會(huì)到父親所說(shuō)的話，了解到他當(dāng)時(shí)的心情?，F(xiàn)在我們雖還沒有做到古之圣賢所言“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，但是尊敬老人，愛護(hù)幼兒，這一點(diǎn)是父親用他三尺男兒之軀干鑄起的警策雕像，我銘記于心。

小學(xué)中學(xué)倏然而過(guò)，在學(xué)校老師的關(guān)愛之下我昂揚(yáng)地成長(zhǎng)，順利地進(jìn)入大學(xué)。

我母校圖書館的南墻上，有一面巨大的孔子像，上書四字：有教無(wú)類。在大學(xué)校園里看到它的第一天，我就喜歡上了這所學(xué)校。我景仰孔夫子，視他為圣人。自高一從《論語(yǔ)》上看到這句話起我就堅(jiān)定地認(rèn)為他就應(yīng)該是圣人，只有圣人才能在那樣的時(shí)代有這樣的心胸。大學(xué)里我學(xué)的不是師范專業(yè)，但是我想以后我只有做一名真正的老師才能真正地實(shí)踐圣人的思想。我的母校就是這樣一所校園，她不是一所師范院校，但是她把讀書人視為圣人的夫子畫像張貼在學(xué)校最壯觀的圖書館的南墻上，接受陽(yáng)光的照耀，給予我們光芒與力量。我的母校她真真切切地在踐行著“有教無(wú)類”的思想：在所有的樓梯口修建了坡道，方便輪椅通行，在最陽(yáng)光最方便的宿舍住宿著需要照顧的行動(dòng)不便的學(xué)生，在輪椅上的青年臉上洋溢著青春的笑容和健全學(xué)生一樣匆忙的表情，好像大家沒有任何不同……

這是我的母校用她的胸懷教會(huì)我的接納與尊重，告訴我學(xué)習(xí)是每一位愛學(xué)習(xí)的人的權(quán)力，與貧富、美丑、男女……無(wú)關(guān)。

在大學(xué)二年級(jí)，我遇到了學(xué)校里很有名氣的徐伯鴻老師，他給我們上《古代文學(xué)史》的課程。

徐伯鴻老師上課的時(shí)候總是會(huì)有很多別的專業(yè)的同學(xué)們來(lái)聽課，由此可見他在課堂上的魅力。但是讓我銘記于心的，還是他對(duì)我們?cè)谒枷肷系?教育，而且這種教育往往就是在上課的時(shí)候借助課堂知識(shí)巧妙帶出來(lái)的。上課的情景我無(wú)法再現(xiàn)，但是那些講對(duì)我終生產(chǎn)生影響的思想我愿在此與你分享。

徐伯鴻老師說(shuō)：如果現(xiàn)在你的經(jīng)濟(jì)條件上尚處在欠發(fā)達(dá)狀態(tài)，不要自卑，也不要把你學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間過(guò)多的讓給外出打工，請(qǐng)你現(xiàn)在更加倍地努力，將來(lái)用自己的雙手去改變現(xiàn)狀。千萬(wàn)不要埋怨你的父母，那不是他們的錯(cuò)。如果真的要去埋怨，那就等到你的孩子過(guò)得比別人差的時(shí)候，你再去埋怨自己。

這是對(duì)我影響最大的一句話，我認(rèn)為不管你的家庭，你的父母是怎么樣的狀況，一位年輕人，聽到這樣的話，都應(yīng)該有一種昂揚(yáng)向前的力量，都應(yīng)該把自己放在起跑線上。父親也曾經(jīng)說(shuō)說(shuō)過(guò)，不管父母給你多少，到最后，你還是要靠自己。

雖然這些都是淺顯易懂的話，但是一位老師在課堂上講給自己的學(xué)生聽，我覺得是多么珍貴啊！

徐伯鴻老師說(shuō)：達(dá)學(xué)只是你人生中的一個(gè)驛站，你永遠(yuǎn)都在人生的旅途上行走，一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。一句話，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，正正直直做人。

現(xiàn)在我也走上了工作崗位，做了一名教師。在我工作的單位是一所城市中的農(nóng)村小學(xué)，但是我每天都昂揚(yáng)向上，累并快樂著。鄉(xiāng)里清新的空氣，淳樸的民風(fēng)，友善的同事朋友讓我感到很舒心，很愜意，心靈自由、舒展。我用自己的辛勤勞動(dòng)一步步實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，時(shí)常感覺到很幸福。我覺得這就夠了。

感謝我所有的恩師，感謝你們這我如此幸福！

師恩難忘作文(篇5)

我在五一中路小學(xué)讀書已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了三位班主任，可是我最留戀她——解老師。

記得有一次班會(huì)，班上進(jìn)行班干部競(jìng)選，同學(xué)們都希望我能競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了三年的班長(zhǎng)了?？蛇@一次，我想給其他人一個(gè)機(jī)會(huì)。有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“何葉子，快上去啊”！有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái)，可我的雙手似乎有千斤重，無(wú)法挪動(dòng)，還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺(tái)。

在這時(shí)，有許多人已經(jīng)上去了，并且得到了同學(xué)們的掌聲，時(shí)間慢慢地流逝了，他們的目光聚集在我的身上，好想看到我第四次走上講臺(tái)，說(shuō)出：“我要競(jìng)選班長(zhǎng)”?！扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結(jié)束了班干部競(jìng)選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子，你這次為什么不竟選？你的票我都準(zhǔn)備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問：你是不是有什么困惑？”還有的同學(xué)說(shuō)：“何葉子我們這么支持你、信任你，你為什么不當(dāng)班長(zhǎng)？為什么？”一遍又一遍的為什么，問得我無(wú)言以對(duì)，我覺得很委屈，這不爭(zhēng)氣的眼淚不由自主地流淌。

解老師見我在哭，趁課間的時(shí)候，把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問我：“怎么了，為什么又哭鼻子呀？”我哭著對(duì)老師說(shuō)：“因?yàn)樗麄兝鲜菃栁覟槭裁矗勘凰麄儫┛薜摹苯饫蠋熚⑿χf(shuō)：“如果你因?yàn)檫@件事哭的話，那可不值得！同學(xué)們說(shuō)的話，你不要記在心里，其實(shí)，何葉子，老師也知道你為什么不想當(dāng)班長(zhǎng)，你不當(dāng)沒關(guān)系，體驗(yàn)一下普通學(xué)生與班長(zhǎng)的區(qū)別。好啦，不哭啦！”聽了老師的話，我平靜下來(lái)說(shuō)：“解老師，您說(shuō)的話我記住了，我一定會(huì)加油的”

可是開學(xué)的第一個(gè)星期，我沒有見到解老師，聽同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去教書。聽到這句話，我十分的傷心，我最喜歡的解老師離開了我，這幾天，不知道她過(guò)得好不好？教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里我要向解老師送上一聲真誠(chéng)的祝福：“解老師，祝您教師節(jié)快樂”

師恩難忘作文(篇6)

花開花落，又是一度春秋，似乎過(guò)了很久，但那股暖流仍在心中滌蕩。相處了兩年，又分別了兩載，而老師的恩情我依舊無(wú)法忘懷。打開記憶的閘門，回想恩師的笑臉，那份感動(dòng)加倍溫暖。

那年我剛好10歲，讀五年級(jí)，是剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的插班生。初來(lái)乍到，什么都不懂，一座陌生的城市，一所陌生的學(xué)校，一張張陌生的面孔，也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我也是陌生的吧。因?yàn)槟吧?，所以寂?-我無(wú)法走近這一群陌生人的生活。而我交到的第一個(gè)朋友，便是班主任劉老師。

那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)合，我已記不清楚，當(dāng)劉老師親切的向我打招呼喊出我的名字，我便不由自主地想回應(yīng)她，心里默默的念了幾遍，“劉老師，好！”但最后脫口而出的卻是“牛老師好”。老師笑了，笑得很開心，可能是因?yàn)槲覙O不標(biāo)準(zhǔn)的普通話吧！但她笑得是那么的友善，就像太陽(yáng)一樣，暖暖的，融化了我那寒冰似的寂寞。我也笑了，如得甘露，如獲春風(fēng)。從那一刻開始，我便把劉老師當(dāng)做了我最好的朋友。

她真的就像是我最好的朋友，像朋友那樣包容，理解我。她知道我沒有系紅領(lǐng)巾的習(xí)慣，所以總是不厭其煩的叮囑我，甚至還幫我準(zhǔn)備了紅領(lǐng)巾；她知道我和我家長(zhǎng)都沒有給作業(yè)簽字的習(xí)慣，所以三天兩頭的給我家長(zhǎng)打電話，提醒我們；她知道我膽子小，所以在語(yǔ)文課上總把我叫起來(lái)回答問題；她知道我很孤單，所以把人緣最好的同學(xué)安排與我同桌……在她細(xì)心的照顧下，我很快融入了集體，融入了學(xué)習(xí)。第一次語(yǔ)文考試，我竟得了第四名，一個(gè)出乎所有人的意料成績(jī)。劉老師表?yè)P(yáng)了我，我覺得這是一份至高無(wú)上的榮譽(yù)，我也由此充滿了自信。

很快，一年過(guò)去了，我在劉老師的幫助和鼓勵(lì)下突飛猛進(jìn)，蛻去了毛毛蟲的外衣，成為了一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。跟五年級(jí)孑然不同，我學(xué)會(huì)了城市生活，學(xué)習(xí)的所有程序，交了很多朋友，還擔(dān)任了語(yǔ)文課代表以及大隊(duì)部的職務(wù)。而劉老師還是一如既往的關(guān)心、教育我。

我參加了學(xué)校的跳繩隊(duì)，每一天都要和隊(duì)員們艱苦訓(xùn)練到很晚，而劉老師總會(huì)陪我們訓(xùn)練到最后，還特別減少我們的作業(yè)。比賽的日期日益接近，學(xué)校特別重視這次比賽，也就加強(qiáng)了我們的訓(xùn)練量，而我很不爭(zhēng)氣的在一次死繩中弄傷了腳，劉老師心疼極了，連忙叫我休息，我也實(shí)在無(wú)法堅(jiān)持，于是休息了兩天。眼看比賽就要到了，我也顧不上腳傷迫不及待地加入到隊(duì)伍中，但越跳腳越疼，越疼就越死繩，好幾次因?yàn)槲矣?xùn)練中斷，體育老師責(zé)備我不用心，任憑我解釋她也不信，最后我還被體育老師罰站在一旁。我是那么的委屈，忍不住掉下淚來(lái)，卻又被體育老師訓(xùn)斥了一頓，直到劉老師出現(xiàn)在我眼前，從她的眼睛里我看到了淚花，看到了她對(duì)我的理解與信任，心里的委屈頓時(shí)煙消云散……

任憑光陰荏苒，此恩不變，此愛永恒。

師恩難忘作文(篇7)

歲月無(wú)情的流逝，像順?biāo)碌囊蝗~扁舟。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了十二年，六年的小學(xué)生活就要成為我的回憶了?；赝约旱男W(xué)生活歷程、流連于朝夕相伴的校園；拾起情感的碎片，我漸漸回想起了許多……

記得那是四年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，數(shù)學(xué)老師為了讓我們復(fù)習(xí)好，如果中午是數(shù)學(xué)自習(xí)，她就出一些練習(xí)題讓我們做。一天中午，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)黑板上已經(jīng)有一些練習(xí)題。我馬上做好準(zhǔn)備，拿出本子，開始做練習(xí)，由于粗心，沒有看清楚題目就開始作答，把時(shí)間的換算單位當(dāng)作十進(jìn)制來(lái)計(jì)算，我下來(lái)后所做的兩題竟一個(gè)都不正確，我只好拿回來(lái)重新再做，這次我認(rèn)真思考后知道了是六十進(jìn)制的，總結(jié)了教訓(xùn)后便很快糾正了錯(cuò)誤，誰(shuí)知拿上去給老師看的時(shí)候，老師竟然在我的練習(xí)本上畫了個(gè)圈，說(shuō)我是偷看別人的寫上去的，重新給我出了兩道這樣同來(lái)型的題目要我再做，當(dāng)時(shí)我心里極不是滋味，感到有點(diǎn)冤。

因?yàn)槟堑拇_是我自己實(shí)際糾正的，因此我拿到同來(lái)的題目后，經(jīng)過(guò)努力的思考后很快就做出了正確的得數(shù)，順利的了老師重新給我出的題目，老師這才相信我掌握了要領(lǐng)嗎，她的臉也露出了欣慰笑容。

回家的時(shí)候我一直抱怨老師愿望了我，感到很委屈，一路心里都在想老師不理解我。

回家后，我把這件事情講給媽媽聽，媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“這是一個(gè)多么負(fù)責(zé)任的老師啊。嚴(yán)師出高徒，你要多謝老師!她對(duì)待你們就像對(duì)待自己的孩子一樣，懷著一顆嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)私的關(guān)愛之心，耐心的輔導(dǎo)教育你們。你還怪老師？”這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)老師的認(rèn)真是對(duì)我們的負(fù)責(zé)??！我為有這樣的老師而感到驕傲！

記憶的閘門記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師對(duì)我的關(guān)愛是這片大海中最重要的一部分，難忘師恩，師恩難忘！