金山讀后感

金山讀后感(分享七篇)。

寫作文的能力綜合了語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)能力，寫好作文會(huì)提升一個(gè)人的統(tǒng)籌能力。其實(shí)從小教孩子如何寫好作文，對(duì)孩子是有好處的。什么樣的作文會(huì)打動(dòng)讀者的心呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“金山讀后感(分享七篇)”，希望能為你提供更多的參考。

金山讀后感(篇1)

我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)，毛主席領(lǐng)導(dǎo)革命隊(duì)伍，披襟斬棘奔向前方，向前進(jìn)，向前進(jìn)......”這首耳熟能詳?shù)母枨鷦?chuàng)作于1963年，流傳至今仍然是經(jīng)典傳唱的紅色作品。為隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，全景式展現(xiàn)新中國(guó)風(fēng)雨兼程、砥礪前行的偉大歷程，24集大型文獻(xiàn)專題片《我們走在大路上》9月16日起在中央廣播電視總臺(tái)央視綜合頻道正式播出。

回望源頭，我們一定要牢記紅色政權(quán)是從哪里來(lái)的，新中國(guó)是怎么建立起來(lái)的，倍加珍惜我們黨開創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)新勝利而矢志奮斗。在新的長(zhǎng)征路上，我們一定要堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。理想信念的堅(jiān)定，離不開思想理論的堅(jiān)定。

通過(guò)觀看影片讓我們明白黨員干部在工作中要與時(shí)俱進(jìn)、多謀善思、善于學(xué)習(xí)，除了熟練掌握本職崗位的業(yè)務(wù)理論，還要努力拓展知識(shí)面，不斷提升綜合素質(zhì)。一是要?jiǎng)?chuàng)新思維。新時(shí)代黨員干部必須解放思想、開闊視野，以思想上的領(lǐng)先保證行動(dòng)上的率先，用創(chuàng)新的思路謀劃發(fā)展，用創(chuàng)新的精神凝聚力量。二是要勤于思考。黨員干部腦子里要經(jīng)常裝幾個(gè)問(wèn)題，反復(fù)思考，防止遇事無(wú)策、陷于被動(dòng)。三是要善于總結(jié)。黨員干部要在“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程中，不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)驗(yàn)，把握正確方向、遵循客觀規(guī)律，牢牢掌握工作主動(dòng)權(quán)。

金山讀后感(篇2)

藍(lán)天白云，綠水青山，這是許多人想也不敢想的，可是現(xiàn)在，這種生活已經(jīng)越來(lái)越接近生活在杭州的我們。因?yàn)榇蠹叶加幸活w愛護(hù)環(huán)境的愛心。

變化最大的是杭州的水?，F(xiàn)在，政府積極推動(dòng)五水共治活動(dòng)，也有許多市民自發(fā)地開展各項(xiàng)活動(dòng)：檢測(cè)水質(zhì)，清除水面上的垃圾等等。你仔細(xì)看，現(xiàn)在的水和以前的水，差距可大了。就說(shuō)我們家門口的小河吧，以前，河面上黑黑的，漂浮著許多喝完了的瓶瓶罐罐，吃完了的糖紙----，河里沒(méi)有一條魚，就連水草也沒(méi)有，死氣沉沉的。可是現(xiàn)在，河面變得干凈了，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，岸邊的草地上是正在歡快游戲的小朋友，水中是許多有著銀色條紋的小魚在游蕩，岸邊還種著低垂著枝葉的柳樹和枝葉茂密的桂花樹。

杭州的空氣質(zhì)量也變好了，大家出門不用再戴口罩了，因?yàn)榻稚弦涣辛械木G樹凈化了空氣。晴天時(shí)也看不到可怕的白色煙霧了，因?yàn)闆](méi)有那么多工廠排放有害氣體了。

那么綠水青山怎么會(huì)是金山銀山呢？因?yàn)楹贾菔莻€(gè)旅游城市，游客希望來(lái)到杭州看到是青青的山，綠綠的水，藍(lán)藍(lán)的天，這樣才會(huì)有更多的人來(lái)杭州旅游，也會(huì)讓杭州的生活變得更美好，如果沒(méi)有了綠水青山，哪來(lái)的游客呢？而且我們的父母，長(zhǎng)輩們都一直居住在杭州，以后我們也要居住在這里，任何財(cái)富都抵不過(guò)給后人留下一個(gè)綠水青山的杭州。

大家要有一顆愛護(hù)杭州，愛護(hù)杭州環(huán)境的愛心，無(wú)數(shù)的我們多做一件保護(hù)環(huán)境的小事，就能將杭州的綠水青山一直保持下去。

金山讀后感(篇3)

《金山》讀起來(lái)其實(shí)很快，因?yàn)樽髡呤遣捎昧艘环N按照時(shí)間的順序?qū)懝适碌姆椒?，讀起來(lái)跟通俗小說(shuō)差不多，小說(shuō)貫徹著一種現(xiàn)實(shí)主義的關(guān)懷。越往后讀，整個(gè)方氏家族的根和脈更加粗壯，家族樹上的一個(gè)個(gè)人物，越來(lái)越鮮活，我慢慢的走進(jìn)了他們的世界，

我開始為錦河的捐錢而憤怒，四千加元！可以改變他們一整家人的命運(yùn)，可以讓他們一整家人過(guò)得很好，但是，他選擇了救國(guó)，不僅把錢捐了，還把自己也捐了。當(dāng)時(shí)我想，為什么一家子都過(guò)得艱難成那樣了，還這么這么缺心眼。前有方得法捐錢給保皇黨，后有方錦山在革命黨的宣講活動(dòng)中被剪了辮子，方錦河又要捐錢買飛機(jī)，參加抗日，錦繡要興辦教育……怎么這一家子，已經(jīng)這么苦了，還要主動(dòng)參與到時(shí)代洪流中，這么不消停。我一度難以理解他們的選擇，但是慢慢的，當(dāng)我看到懷國(guó)被日本人的飛機(jī)炸死，錦繡被日本人侮辱，看到因?yàn)橹袊?guó)軍人代表加拿大出站而改善了中國(guó)人在加拿大的處境，看到中加關(guān)系慢慢走向正?；?，我想我大概可以理解作者的安排了。

她是要寫一個(gè)小家，一個(gè)方氏家族，但是家與國(guó)從來(lái)都是分不開的。如果不是因?yàn)閲?guó)力衰弱，民不聊生，怎么會(huì)有那么多中國(guó)人背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)渡重洋，忍受侮辱和不公平的待遇，只為給遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)寄去錢財(cái)，如果不是有那么多像方得法一家這一的“傻瓜”，中國(guó)不會(huì)走到今天，是他們推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展，建立了中國(guó)的尊嚴(yán)，我們又有什么資格去置喙他們的傻。那個(gè)時(shí)代是他們切實(shí)生活的氛圍，他們逃不開，躲不過(guò)，他們跟時(shí)代共生，不得不參與。同時(shí)，這樣的書寫，也顯示了作者為華工立傳，整理歷史的野心。

張翎是一個(gè)聰明的作家，她雖然有極大的野心，想要書寫一個(gè)跨越100年的故事，想要讓那些逝去的靈魂安息，但是她很聰明的把故事落腳到一個(gè)小村莊，一個(gè)小家族的歷時(shí)變遷。這讓她的野心落到了實(shí)處。她寫了一個(gè)平凡的，典型的中國(guó)大家庭，讓我們感到熟悉和親切。這個(gè)家族里，有挑剔媳婦卻又心善的婆婆（麥?zhǔn)?、六指），有常惹是生非，讓家長(zhǎng)操心的子女（延齡、錦山），有訥于表達(dá)，沉默如山的父親（方得法），還有被經(jīng)濟(jì)關(guān)系左右的夫妻關(guān)系……（錦山和貓眼）這是一個(gè)真實(shí)的牽動(dòng)我們心的家庭，這個(gè)故事，展開了歷史，也展開了人性。

金山讀后感(篇4)

（zJAn56.cOM 趙老師教案網(wǎng)）

《金山》主要講述廣東開平自勉村方氏家族舊事，在海外流寓艱苦打拼的男人以及守候在家鄉(xiāng)堅(jiān)韌生息的女人幾乎構(gòu)成了小說(shuō)的全部。故事發(fā)生在近代華人先僑移民的社會(huì)背景之下，映射了近代華人在海外奮斗的傳奇歷史。也有評(píng)論認(rèn)為，它承載的其實(shí)是所有近代華人對(duì)于國(guó)族認(rèn)同的深厚情感。

為了買田買地，為了修建碉樓，為了一家大小的安生日子，為了自己心目中的理想家園，自勉村方家整整三代子孫，前赴后繼地來(lái)到加拿大“淘金”，苦苦求生，在異國(guó)的底層掙扎，受盡排斥打擊，其間不知幾多艱辛曲折。而在自勉村內(nèi)，苦苦守候在家鄉(xiāng)的女人們，打理著家族里所有的產(chǎn)業(yè)和人情瑣事，卻一輩子難得見到自己的丈夫，她們的心酸苦楚又何嘗少過(guò)男人。生計(jì)壓力劃割開了無(wú)數(shù)底層的華工家庭，和所有背井離鄉(xiāng)的“淘金者”一樣，主人公方得法和故鄉(xiāng)家庭之間隔著的，是廣東開平和落基山脈之間浩瀚的太平洋，有些人甚至一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)能夠到達(dá)彼岸，哪怕是僅僅只是為了見一面自己所愛的人。

在小說(shuō)創(chuàng)作平靜乏味的09年，除了劉震云、蘇童、莫言等的少數(shù)長(zhǎng)篇之外，很難再找到這樣一本值得細(xì)讀的好故事了。全書48萬(wàn)字，故事情節(jié)豐富翔實(shí)、深入人心，在不失理性克制的同時(shí)保持了難得的細(xì)膩和深情，敘述也相當(dāng)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，富有力量。

《金山》寫的是底層移民家族的小說(shuō)，看來(lái)苦難不已卻又讓人不忍釋手。除了張翎干凈而飽滿，明朗又深沉的文字魅力之外，更值得一提的是，拋開繁復(fù)的寫作手法和技巧，單純從作品的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，《金山》所有的故事情節(jié)看起來(lái)都那么逼真，猶如歷史再現(xiàn)，讀起來(lái)就像是一部真實(shí)歷史的記述，這一點(diǎn)就足以深深地令人折服。作者把故事寫得非常扎實(shí)，甚至無(wú)可挑剔——全書的敘述從同治十一年一直延伸到上個(gè)世紀(jì)七十年代，作者在一個(gè)如此巨大的時(shí)間跨度里能夠做到不失真，不分散，不局促，小說(shuō)內(nèi)容框架巧妙合理，空間及意向的銜接順暢自然，實(shí)屬不易。加之無(wú)所不包無(wú)所不含的豐富歷史內(nèi)容，難怪有評(píng)論者直接把它當(dāng)做一本海外華人的移民史來(lái)讀。

《人民文學(xué)》的主編李敬澤就曾評(píng)價(jià)本書作者張翎說(shuō)：“張翎結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地給國(guó)內(nèi)作家上了一課，從扎實(shí)的細(xì)節(jié)考證到認(rèn)真到幾乎較真的寫作態(tài)度，張翎的工作令人敬佩，”李甚至直言“張翎可以說(shuō)是當(dāng)代華語(yǔ)作家中經(jīng)典現(xiàn)實(shí)主義的唯一繼承人?！比绱烁叩脑u(píng)價(jià)，筆者因?yàn)樽陨韺I(yè)素質(zhì)緣故暫時(shí)不置可否，但作者的認(rèn)真，確是書中的每一字句都能夠令讀者感受到的。作者自己也說(shuō)“如果讓金山能夠立體地立在那里，要它站得住腳的話，在框架上一定要是真實(shí)的，這個(gè)框架就是指歷史的真實(shí)、史料的真實(shí)。它在紋理上也是要真實(shí)的，這紋理就是生活的細(xì)節(jié)?！蔽蚁?，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就是整個(gè)故事最結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，這遠(yuǎn)比當(dāng)下某些寫手的寫作心理要來(lái)的真誠(chéng)，只有真誠(chéng)的文字才最能打動(dòng)人心。毫不客氣地說(shuō)，《金山》完全算得上是一部宏大的、史詩(shī)式的歷史小說(shuō)。

回到故事本身，方家最終沒(méi)能一家團(tuán)圓。方得法從十五歲開始，耗盡一生的奮斗竟然沒(méi)能實(shí)現(xiàn)一個(gè)看似簡(jiǎn)單不過(guò)的理想，不免令人唏噓。方家所經(jīng)歷的一切大悲大痛，也著實(shí)讓讀者深為悲憫。面對(duì)命運(yùn)一次又一次的作弄，所有人在變幻莫測(cè)的人生里都有著不同程度的堅(jiān)韌和堅(jiān)定，但三代人的辛勞心血一夜之間化為泡影，他們的命運(yùn)，到底掌控在誰(shuí)的手里？這恐怕是作者想要拋給讀者的，一個(gè)大大的包袱。

寫到這里，書中情節(jié)仍歷歷在目，其哀傷、憤怒、悲憫，其歡樂(lè)、欣喜、感動(dòng)，都深深地?cái)噭?dòng)著人心，像一把新磨好的刀，直直的割過(guò)來(lái)，貼心貼肺。一切都結(jié)束之后，最后剩下的，是心靈極度的震撼，持久、強(qiáng)烈。

金山讀后感(篇5)

改革春潮激蕩九州，億萬(wàn)人民同心筑夢(mèng)。

截至9月22日，文獻(xiàn)專題片《我們走在大路上》已經(jīng)連續(xù)播出14集。該片傾情呈現(xiàn)了70年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，在社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革中不懈奮斗譜寫的壯麗史詩(shī)，充分展現(xiàn)中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，在全國(guó)范圍引發(fā)了追片熱潮和熱烈反響。

專題片第8集《偉大轉(zhuǎn)折》聚焦黨的十一屆三中全會(huì)，從恢復(fù)高考、召開全國(guó)科學(xué)大會(huì)、實(shí)施改革開放等方面展現(xiàn)了這段波瀾壯闊、激蕩人心的歷史時(shí)刻。

“輝煌的成就讓人無(wú)比自豪，感人故事更是催人奮進(jìn)、讓人熱血沸騰，還有不少歷史鏡頭頻頻喚醒我們塵封的記憶，將我們的思緒帶回那段激情燃燒的歲月。”陜西省西安市紀(jì)委派駐市外僑辦紀(jì)檢組副組長(zhǎng)袁戰(zhàn)鴻表示，在過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比中清楚感受到，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有改革開放就沒(méi)有社會(huì)主義的快速發(fā)展、偉大祖國(guó)的日益壯大和人民生活水平的不斷提高。

袁戰(zhàn)鴻表示，作為一名黨的紀(jì)檢干部，要以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著和韌勁，敢于監(jiān)督、善于監(jiān)督，捍衛(wèi)來(lái)之不易的美好生活，用激濁揚(yáng)清的實(shí)際成效向新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮。

“作為一名黨史工作者，自己將進(jìn)一步創(chuàng)新黨史研究方式方法和資政育人形式載體，為構(gòu)建紅色文化精神高地，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)?！奔质∥h史研究室抗聯(lián)研究處干部孫太志談到，在認(rèn)真收看了《我們走在大路上》專題片后，對(duì)黨史研究工作有了更加深入的理解。

“從《新中國(guó)誕生》到《艱辛探索》，從《突破重圍》到《民為邦本》，已經(jīng)播放的14集，每集都讓我熱血沸騰、熱淚盈眶。我深刻感受到中國(guó)前進(jìn)的不易，也為祖國(guó)日益富強(qiáng)感到振奮!”陜西建設(shè)機(jī)械股份有限公司黨委書記、董事長(zhǎng)xx激動(dòng)地告訴我們。

楊宏軍表示，將繼續(xù)秉承國(guó)企的使命和擔(dān)當(dāng)，以繼續(xù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為主線，提品質(zhì)、擴(kuò)產(chǎn)能，為實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”添磚加瓦。

“百年大計(jì)，教育為本。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！奔质￠L(zhǎng)春市綠園區(qū)藝凡藝術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)張超凡說(shuō)，當(dāng)專題片播放到“我要讀書”的組照中那雙渴望讀書的大眼睛時(shí)，深刻感受到國(guó)家教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

“專題片里帶有鮮明時(shí)代特征的建設(shè)精神、奮斗精神通過(guò)電視語(yǔ)言敘述，有一種跨越時(shí)空的精神感召?！鄙虾４髮W(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)吳銘談到自己作為高校教育工作者，將堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，感召和激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生，一起走好新時(shí)代長(zhǎng)征路，“以青春之我，奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦”。

“《七子之歌》樸實(shí)無(wú)華，卻反映了近代中國(guó)遭受的苦痛，詠唱出追求統(tǒng)一大業(yè)的吶喊?！鄙綎|大學(xué)學(xué)生李思琪講述自己看完專題片第11集《統(tǒng)一大業(yè)》后，心緒難平。

李xx說(shuō)，祖國(guó)的強(qiáng)盛與每個(gè)人的努力都息息相關(guān)，當(dāng)代大學(xué)生既有著光明的前途，更有著艱巨的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一代代青年人接續(xù)奮斗。

“奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃，青藏鐵路通車，三峽大壩建成，神舟飛船升空，我看得心潮澎湃、熱血沸騰。”吉林大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2016級(jí)本科生解叢安談起自己收看專題片的感受。

解xx曾在吉林大學(xué)原創(chuàng)話劇《黃大年》中飾演黃大年。為了更好展現(xiàn)“心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的黃大年精神，他輾轉(zhuǎn)廣西、北京、長(zhǎng)春等地采風(fēng)，從創(chuàng)作劇本、排練到首演歷時(shí)一年時(shí)間?！白鳛橐幻嗄陮W(xué)生，我將不辱使命，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，至誠(chéng)報(bào)國(guó)?！苯鈪舶舱f(shuō)。

金山讀后感(篇6)

讀了《翻越終年積雪的夾金山》后，心中好像起伏的波濤一樣久久不能平靜。紅軍長(zhǎng)征是在失去根據(jù)依托情況下的長(zhǎng)途遠(yuǎn)征。遠(yuǎn)征的目的是北上抗日，救國(guó)救民。

這次遠(yuǎn)征，惡劣的環(huán)境構(gòu)成了一幅慘烈的圖畫；這次遠(yuǎn)征，紅軍演出了一部英雄史詩(shī)，在中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上也是從未有過(guò)的威武雄壯。翻越大雪山，是其中最驚心動(dòng)魄的一幕。

大雪山，名叫夾金山，位置在四川西部，海拔4000多米，空氣稀薄，沒(méi)有道路，沒(méi)有人煙；氣候變幻無(wú)常，時(shí)陰時(shí)雪，忽而狂風(fēng)大作，忽而冰雹驟降。但是，紅軍是鐵打的英雄漢，他們從大無(wú)為的精神，硬把大雪山踩在了腳下，使他成為紅軍英雄氣概活生生的見證。

1953年6月12日9時(shí)多，紅軍隊(duì)伍向夾金山簏進(jìn)發(fā)了。來(lái)到山下，氣溫驟降，腳下的路凍的硬邦邦，木棍戳在地上發(fā)出咯咯的響聲。戰(zhàn)士們一鼓作氣，爬上山腰舉目四望，險(xiǎn)峻的情景令人觸目驚心，左邊是深厚松軟的雪巖，右邊是陡立險(xiǎn)要的雪壁，中間是光亮硬滑的積雪。如果滑下雪巖，就會(huì)越陷越深，先頭班用刺刀在雪上鑿出踏腳孔，后面的戰(zhàn)士就手拉手踏著他們走過(guò)的腳印，謹(jǐn)慎前進(jìn)。

接近山頂，山風(fēng)卷著雪花，漫天飛舞。戰(zhàn)士身上單薄的軍衣，擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)抱尖刀刮著。戰(zhàn)士們渾身哆嗦，東齒打戰(zhàn)，把所有的東西都披在身上，也無(wú)濟(jì)于事，戰(zhàn)士們拼盡全身力氣，相互攙扶著，艱難的前進(jìn)。

快到山頂時(shí)，天空突然下起了冰雹，核桃大的冰雹劈天蓋臉的打了下來(lái)，戰(zhàn)士們只好捂住腦袋走路。

冰雹過(guò)后，是萬(wàn)里晴空。舉目四望，只見千里冰雪，銀峰環(huán)立，一片瓊玉世界。行進(jìn)中的隊(duì)伍好像一條灰色的長(zhǎng)龍，在群山中蜿蜒而上。這番情景真是：天空飛鳥絕，群山獸跡滅。紅色英雄漢，飛步碎冰雪！紅軍戰(zhàn)士終于翻過(guò)了大雪山！

偉大的紅軍為什么能夠演出如此雄壯的英雄史詩(shī)？就是因?yàn)樗麄冃睦镉涀×艘粭l真理：北上抗日，救國(guó)救民，是代表了中國(guó)人民的根本利益，紅軍是真正的人民軍隊(duì)。

長(zhǎng)征路上多么艱難??！途中有多少英雄好漢都犧牲了，但是他們還是不畏艱難，堅(jiān)持不懈的'前進(jìn)，最終取得了勝利。如果沒(méi)有他們就沒(méi)有我們今天的幸福的生活。因此，我們要珍惜每天的幸福的生活，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不怕困難、奮勇拼搏的英雄主義精神，在人生道路上披荊斬棘，一往無(wú)前，為了*建設(shè)大業(yè)得勝利而不懈努力！

金山讀后感(篇7)

前幾天，我們學(xué)習(xí)《紅色之旅》中的《翻越終年積雪的夾金山》。這個(gè)故事主要講了紅軍在北上抗日途中以堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的革命主義精神，歷盡了千辛萬(wàn)苦，成功翻越自然條件異常惡劣的夾金山的事?？赐赀@個(gè)故事，我的心情久久不能平靜，我被故事中紅軍那不怕艱難困苦和大無(wú)畏的精神感動(dòng)了。

記得前個(gè)學(xué)期剛剛段考完，不幸的事接二連三的降臨到我家的頭上。先是爸爸因病住進(jìn)了醫(yī)院，媽媽也幾乎積勞成疾。一天，正好是周末。我剛從學(xué)校放學(xué)回來(lái)，一進(jìn)門就看到媽媽正獨(dú)自坐在院子里?！皨?，您怎么了？”我一邊放下書包，一邊走過(guò)去問(wèn)。媽抬起頭，親切地望著我。那一刻，我分別看到媽的眼里滿含著淚水?！胺覂?，你看，咱們家現(xiàn)在這個(gè)樣子，你是不是也該為家里做點(diǎn)事了？”原來(lái)，媽是為了地里成熟的稻子發(fā)愁。以前，每逢農(nóng)忙時(shí)，我們家里都是爸爸和媽媽挺著。如今，爸爸病了，家里的重?fù)?dān)自然就落到媽的身上。我是農(nóng)村的孩子，從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大。自然，我十分理解媽媽的難處。在鄉(xiāng)下，象我這么大的孩子，有很多已經(jīng)能夠給家里幫上了忙。而我呢？每次我想要下地的時(shí)候，無(wú)論是爸爸還是媽媽，都是一個(gè)勁地阻攔我。他們說(shuō)我年紀(jì)小啦，農(nóng)活太累吃不消啦……總之每次都找個(gè)借口把我堵在家里，讓我一心一意地?fù)湓趯W(xué)習(xí)上。因此，地里的活基本上沒(méi)有碰過(guò)。這一次，我是無(wú)論如何也應(yīng)該去體驗(yàn)體驗(yàn)了。

第二天天剛蒙蒙亮，我就特地起了個(gè)大早。來(lái)到地里，我按照媽的吩咐，學(xué)著媽的樣子，平生第一次拿起鐮刀割起了稻子。想不到，在媽手里嫻熟無(wú)比動(dòng)作到了我手上，一切都走了樣兒。隨著太陽(yáng)漸漸升高，熱浪開始撲面而來(lái)。我又累又渴，終于一屁股坐在田埂上，透過(guò)那不知是汗水還是淚水的雙眼，一切都模糊了起來(lái)……中國(guó)大學(xué)排名

今天，當(dāng)我再一次翻來(lái)這個(gè)故事，我在生活中遇到的那一點(diǎn)點(diǎn)的小困難，在紅軍戰(zhàn)士面前是那么的渺小。比起他們，我看什么理由不知難而上，去想辦法克服呢？

同學(xué)們，也許再過(guò)xx，30年，我們這一代人就會(huì)是建設(shè)祖國(guó)的生力軍。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以當(dāng)代最可愛的人為我們的榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷向上，以“八榮八恥”為我們行動(dòng)的指南，迎接中華民族的偉大復(fù)興！

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2024托爾金的袍子讀后感(分享七篇)

當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的魔戒讀后感（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托爾金的袍子讀后感 篇1

《魔戒》是英國(guó)牛津大學(xué)教授兼語(yǔ)言學(xué)家托爾金的史詩(shī)奇幻小說(shuō)，《魔戒》被譽(yù)為西方世界的《西游記》。小說(shuō)中的魔戒，是魔王索隆造出來(lái)的戒指，索隆可以通過(guò)它以邪惡統(tǒng)治世界。而這枚能使人隱形、長(zhǎng)壽，獲得超自然能力的戒指，仿佛也有某種自我意見，他會(huì)伺機(jī)而動(dòng)，被邪惡召喚，也召喚邪惡。

因此，當(dāng)魔王在戰(zhàn)爭(zhēng)中遺失了戒指之后，每一個(gè)無(wú)意間擁有它的人，都會(huì)遭受心靈的試探。他們知道它的危險(xiǎn)，卻無(wú)法割舍這個(gè)危險(xiǎn)，戒指成為一種誘惑。最后，不能戰(zhàn)勝這誘惑的人，會(huì)被索隆徹底控制。當(dāng)魔戒落入善良的矮人族，哈比特的族人手中時(shí)，就成立了銷毀魔戒的魔戒使命團(tuán)。九位成員在赴使命過(guò)程中，一方面的`堅(jiān)毅不拔地完成任務(wù)，一方面的抵擋魔戒誘發(fā)的來(lái)自自己心靈深處的邪惡誘惑。

書中主要講述了魔戒與哈比族之間發(fā)生的故事。早被遺忘的魔戒之王重現(xiàn)人間，黑暗魔君索隆——魔戒之王的鍛造者，想方設(shè)法尋找魔戒，用來(lái)恢復(fù)自己的力量；于是在林谷組建了一支魔戒遠(yuǎn)征隊(duì)，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終魔戒擁有者哈比族人弗羅多，將魔戒扔進(jìn)了厄運(yùn)山口的烈焰中。魔戒被這樣被毀滅，索隆完全失敗，黑塔樓也倒塌，中土世界重又恢復(fù)和平。

一本上世紀(jì)的經(jīng)典，到了本世紀(jì)仍然能發(fā)出屬于它的光芒，原因在于書中的虛擬世界并非現(xiàn)實(shí)世界的影子，而是人們心靈的鏡子，書中處處都有人性的體現(xiàn)?！赌Ы洹分幸灿胁黄鹧鄣男∪宋锏膲雅e，他們象征著現(xiàn)實(shí)世界千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人的英雄主義。

這本書還教會(huì)我，有時(shí)候?qū)τ趬娜耍覀冃枰獙捜?，寬容那些曾?jīng)給我們帶來(lái)巨大傷害的人，也許將來(lái)某一天，他們會(huì)帶來(lái)巨大的幫助。

托爾金的袍子讀后感 篇2

伴隨著我“呯”的一聲我合上書，我花了長(zhǎng)達(dá)二個(gè)月的時(shí)間閱讀完了《魔戒》3部曲，這冊(cè)書深深吸引了我，讓我沉迷其中無(wú)法自拔。

整冊(cè)書的主人公——佛羅多他只是一個(gè)普通的小哈比人，身高甚至連常人的一半都不到，可就是這樣一個(gè)天真無(wú)邪的平凡的哈比人，肩負(fù)起許多偉大都無(wú)法完成的艱難旅程——摧毀素倫鑄造的黑暗魔戒。遠(yuǎn)征隊(duì)的9名隊(duì)員（至少一開始是9名隊(duì)員）踏上了一條異常艱險(xiǎn)的路，值得慶幸的是良善取得了他們最終勝利了。

我從中領(lǐng)悟到即使我只是一個(gè)非常渺小的人，但也能通過(guò)自己的努力改變自己的人生。就如佛羅多，它屬于霍比特民族一個(gè)被世人所遺忘的民族，但是他卻完成了一個(gè)不可能完成的任務(wù)。為什么？因?yàn)樗兄醭Ｈ说挠職?，面?duì)旁人的質(zhì)疑。他不拋棄、不放棄；面對(duì)形形色色的困難，他心一橫，勇往直前面對(duì)兇狠險(xiǎn)惡獸人，他鼓起勇氣，高舉刺針，勇敢殺敵。佛羅多在這場(chǎng)無(wú)比艱險(xiǎn)戰(zhàn)斗中的出色表現(xiàn)，使得他名垂千古。

當(dāng)然，這場(chǎng)光明與黑暗，善與惡的大戰(zhàn)，能夠幾次決出逢生，化險(xiǎn)為夷，直至到最終的勝利，這大多在于遠(yuǎn)征隊(duì)員相互信任與接納，友誼是催破一切阻礙的力量，實(shí)現(xiàn)各種夢(mèng)想的輔力。這也讓我懂得遇到困難要勇敢面對(duì)，才不枉費(fèi)我們的短暫人生。

這本書讓我思緒萬(wàn)千，只有好好把握自己的路途，擁有了勇敢的心，加上真摯的友誼，我們便能創(chuàng)造屬于自己美好的未來(lái)！

托爾金的袍子讀后感 篇3

不管是勞斯羅瀲或者裂谷，他們自成一個(gè)世界。世界中充滿林地、溪水，一踏進(jìn)他們的國(guó)土，就會(huì)產(chǎn)生一種奇怪的感覺(jué)，彷佛越過(guò)一座時(shí)間之橋，進(jìn)入古老時(shí)代的一個(gè)角落，有著對(duì)古老時(shí)代的記憶。

盡管精靈世界中，每一個(gè)自然景物產(chǎn)生的顏色，都是大家早已看過(guò)早已知道的，但在精靈世界中觀看，卻是如此的全新，可以為每一種顏色取上全新的名字。在精靈世界，冬天沒(méi)有人會(huì)為逝去的春天和夏天而悲傷，任何東西都完美無(wú)缺，沒(méi)有病態(tài)或畸形。在精靈的土地上，沒(méi)有缺陷。大家彷佛置身於一首歌中。但是，精靈國(guó)是不是《魔戒》故事中的拯救者呢?作者托爾金在另一段如此描述精靈國(guó)。

精靈世界不信任外界，也不跟外界來(lái)往。在精靈的土地上，沒(méi)有危險(xiǎn)。但是，他們可以感受到外邊世界的危險(xiǎn)。從精靈世界高處向外望，還可以看見邪-惡勢(shì)力索隆的隱蔽住處，感受到一股對(duì)立的力量。

是的，精靈世界的中心，已感受到一股危險(xiǎn)。盡管精靈世界沒(méi)有邪-惡，但是不能保證不會(huì)有人把邪-惡帶進(jìn)來(lái)。他們沒(méi)有辦法摧毀邪-惡，他們需要有人為他們催毀邪-惡。

精靈國(guó)盡管充滿逍遙的美感，卻不是拯救之路。恰好相反，它需要非精靈國(guó)、非凈土的世界拯救，才能繼續(xù)擁有逍遙的美感。

另一處地方談到逍遙之美無(wú)法施拯救之處，就是有關(guān)“湯姆”的段落。

湯姆(Tom)出現(xiàn)時(shí)，正是弗羅多與友人被柳樹困住之時(shí)。湯姆一出場(chǎng)，就是徹底與大自然界融合、充滿童稚之心的形象。

他唱的歌是：“快活的湯姆呦!”他沖過(guò)草叢的那股勁，就像頭牛沖到河邊飲水一樣，蹬蹬的腳步聲和稀哩嘩啦的草葉聲合成一氣。紅紅的面孔像一只熟了的蘋果，但滿臉笑容又使他皺紋滿面。他雙手托著一大張樹葉，葉子上是一小堆雪白的睡蓮。

柳樹與哈比人為敵時(shí)，老湯姆拯救的方法，是把嘴湊到樹縫邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地唱歌，然後折下柳枝抽打柳樹：“放他出來(lái)，柳老漢，真不該讓你醒著。吃你的泥土、喝你的水去!把根札得深些，吃喝完了就睡覺(jué)!”

老湯姆是山水草木之王，而他的妻子金莓，是河仙的女兒。她跟湯姆一樣，是人未出現(xiàn)歌先登常哈比人見到了金莓，內(nèi)心感受到從未感受過(guò)的歡愉幸福，美妙無(wú)比，親切異常。她的腳步聲就像是一道下坡的清泉，在涼涼的石塊上輕輕流向遠(yuǎn)方。

哈比人問(wèn)：“如果湯姆是山水草木之王，這一大-片怪地方就都是他的羅?”

金莓卻回答：“如果是，那可就是累贅了。這一帶的花草樹木沒(méi)有隸屬于誰(shuí)。他是王，只是因?yàn)樗还茉诹种性诤又?，不管白天黑夜，都是蹦蹦跳跳的，沒(méi)有任何東西敢侵犯他一下，他無(wú)所畏懼。”

這與大自然融合、充滿童稚之心的湯姆，之能成為山水草木之王，憑藉的不是征服與權(quán)力，而是順其自然的、完全不存在隸屬的關(guān)系。他無(wú)懼自然，自然也不招惹他。

對(duì)華人文化而言，湯姆的童稚與逍遙，是當(dāng)受到非常大的禮敬的，甚至可說(shuō)是生命之最崇高的意境。但是對(duì)魔戒使命團(tuán)而言，湯姆有其軟弱之處。這點(diǎn)對(duì)比，可以看出，西方至高無(wú)上的拯救文化，與華人至高無(wú)上的逍遙文化之間的對(duì)比。

湯姆跟其他人一樣遇到魔戒。他遇到魔戒時(shí)，彷佛是遇到另一個(gè)好玩的游戲?！鞍涯敲赌Ы浣o我瞧瞧!”他拿到戒指後，把戒指往小指尖上一套，瞬間，湯姆消失了。弗羅多立刻從椅子上跳起來(lái)，沖過(guò)去。但還沒(méi)跨出兩步，湯姆又出現(xiàn)了，哈哈一笑，兩只手指把戒指一捻讓它旋轉(zhuǎn)飛起，變個(gè)把戲讓戒指不見了。等弗羅多尖叫，湯姆又微笑著把戒指交還給他。

這童稚人生的湯姆，就連對(duì)待性命攸關(guān)的魔戒，都如此不當(dāng)一回事。

托爾金的袍子讀后感 篇4

《魔戒》這本書所傳達(dá)出的是即便是最不起眼的人，也可能擁有改變世界的能力，所以我們不應(yīng)該為自己的碌碌無(wú)為而對(duì)人生灰心喪氣，也許有一天你也會(huì)做出一件轟天動(dòng)地的大事情來(lái)！

最近，我迷上了JRR托爾金的《魔戒》。一個(gè)戒指竟然擁有著至尊邪惡的力量，在童話般的世界里，卻遺落了魔王的靈魂——魔戒，邪惡中滿是欲望，于是它充滿可怕的力量，而善良的人們懷著純真的信仰，團(tuán)結(jié)一心，在末日中尋找光明，最終戰(zhàn)勝了邪惡。

要想知道《魔戒》的故事，首先要了解“哈比族”和“中土世界”是怎么回事兒。書中的“中土世界”（Middle Earth）是處于我們?nèi)祟愃^的中世紀(jì)，在這個(gè)世界中，生活著矮人、精靈、巫師、樹人、半獸人以及其他各種奇奇怪怪的生物，而哈比族也是這些族群里的一種。他們的外型跟人類十分接近，但身材比較矮小。哈比族人擁有一雙長(zhǎng)滿卷毛的大腳和一對(duì)尖耳朵，喜歡品嘗美食、吸煙斗、講笑話和睡午覺(jué)。哈比族人習(xí)慣居住在裝飾精美的山洞里，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的農(nóng)耕生活?！赌Ы洹分饕v述了魔戒與哈比族之間發(fā)生的故事。早被遺忘的魔戒之王重現(xiàn)人間，黑暗魔君索隆——魔戒之王的鍛造者，想方設(shè)法尋找魔戒，用來(lái)恢復(fù)自己的力量；于是在林谷組建了一支魔戒遠(yuǎn)征隊(duì)，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終魔戒擁有者哈比族人弗羅多，將魔戒扔進(jìn)了厄運(yùn)山口的烈焰中。魔戒被這樣被毀滅，索隆完全失敗，黑塔樓也倒塌，中土世界重又恢復(fù)和平。

托爾金的袍子讀后感 篇5

在《魔戒》中，有這樣一顆星，它平凡而不起眼，但在黑暗中，卻燃成了一團(tuán)銀色的光焰，伴隨著弗羅多的希望冉冉升起。人們說(shuō)，那是加拉德瑞爾的水晶瓶，是眾光熄滅時(shí)的星光；我說(shuō)，那是我們每一個(gè)人心中的希望，一顆掉落凡間的星。

很久很久以前，似乎在潘多拉魔盒打開時(shí)，所有的疾病、痛苦都降落到了人間，但是人們并沒(méi)有滅亡，因?yàn)榕c此同時(shí)，潘多拉魔盒里也放出了希望。

希望，多么平凡而又燦爛的一個(gè)字眼！丹柯燃燒的心里燃燒的是希望；《肖申克的救贖》中安迪救贖的是希望；而剛剛破土而出的嫩芽也是希望。

小時(shí)候，每當(dāng)晚上自己一個(gè)人回家時(shí)，看見黑夜中的路燈，會(huì)感到一種力量可以戰(zhàn)勝恐懼。那是一種希望吧，想一顆掉落凡間的星，可以照亮塵世間的黑夜。

后來(lái)，每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，我總是會(huì)蹲下來(lái)抱抱自己，會(huì)感覺(jué)自己的前方還是有光明的。我想，那種希望，可以照亮遠(yuǎn)方的迷途。

現(xiàn)在，不論何時(shí)，我總是告訴自己：我能行；在我走過(guò)的路上，我為身后的人留一盞希望的燈。因?yàn)槲蚁胱屜Ｍ@顆掉落凡間的星的光芒照亮每一個(gè)靈魂。

那就是加拉德瑞爾的水晶瓶，那就是希望。它不是高高在上遙不可及，它就在我們每個(gè)人的心里，每個(gè)人的心中都有一個(gè)水晶瓶，那是上帝總給我們每一個(gè)人的禮物。它平凡，他不起眼，但它存在，盡管它曾被我們忽視。總有那些時(shí)候，我們失落，我們沮喪，我們難過(guò)，我們以為我們?cè)谧詈诎档拇蟮厣?，看不見日月星辰的光芒。但往往這時(shí)， 就會(huì)有一束光，希望之光，把我們照亮。就宛如一顆掉落凡間的星——那就是希望本身的力量，是我們每個(gè)人心中的加拉德瑞爾的水晶瓶，一顆掉落凡間的星。

托爾金的袍子讀后感 篇6

《魔戒》是英國(guó)牛津大學(xué)教授兼語(yǔ)言學(xué)家托爾金的史詩(shī)奇幻小說(shuō)，《魔戒》被譽(yù)為西方世界的《西游記》。小說(shuō)中的魔戒，是魔王索隆造出來(lái)的戒指，索隆可以通過(guò)它以邪惡統(tǒng)治世界。而這枚能使人隱形、長(zhǎng)壽，獲得超自然能力的戒指，仿佛也有某種自我意見，他會(huì)伺機(jī)而動(dòng)，被邪惡召喚，也召喚邪惡。因此，當(dāng)魔王在戰(zhàn)爭(zhēng)中遺失了戒指之后，每一個(gè)無(wú)意間擁有它的人，都會(huì)遭受心靈的試探。他們知道它的危險(xiǎn)，卻無(wú)法割舍這個(gè)危險(xiǎn)，戒指成為一種誘惑。最后，不能戰(zhàn)勝這誘惑的人，會(huì)被索隆徹底控制。當(dāng)魔戒落入善良的矮人族，哈比特的族人手中時(shí)，就成立了銷毀魔戒的魔戒使命團(tuán)。九位成員在赴使命過(guò)程中，一方面的堅(jiān)毅不拔地完成任務(wù)，一方面的抵擋魔戒誘發(fā)的來(lái)自自己心靈深處的邪惡誘惑。

書中主要講述了魔戒與哈比族之間發(fā)生的故事，早被遺忘的魔戒之王重現(xiàn)人間，黑暗魔君索隆——魔戒之王的'鍛造者，想方設(shè)法尋找魔戒，用來(lái)恢復(fù)自己的力量；于是在林谷組建了一支魔戒遠(yuǎn)征隊(duì)，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終魔戒擁有者哈比族人弗羅多，將魔戒扔進(jìn)了厄運(yùn)山口的烈焰中。魔戒被這樣被毀滅，索隆完全失敗，黑塔樓也倒塌，中土世界重又恢復(fù)和平。

一本上世紀(jì)的經(jīng)典，到了本世紀(jì)仍然能發(fā)出屬于它的光芒，原因在于書中的虛擬世界并非現(xiàn)實(shí)世界的影子，而是人們心靈的鏡子，書中處處都有人性的體現(xiàn)?！赌Ы洹分幸灿胁黄鹧鄣男∪宋锏膲雅e，他們象征著現(xiàn)實(shí)世界千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人的英雄主義勵(lì)志故事。

《魔戒》告訴我，堅(jiān)持自己的理想，矢志不渝地向它邁進(jìn)，成功是必然的結(jié)果。在這過(guò)程中少不了朋友們的鼓勵(lì)和支持，也少不了對(duì)自己的信心。這本書還教會(huì)我，有時(shí)候?qū)τ趬娜?，我們需要寬容，寬容那些曾?jīng)給我們帶來(lái)巨大傷害的人，也許將來(lái)某一天，他們會(huì)帶來(lái)巨大的幫助。

托爾金的袍子讀后感 篇7

牛津大學(xué)中世紀(jì)英國(guó)文學(xué)教授J.R.R.托爾金所著的《魔戒三部曲》問(wèn)世以來(lái)在英美兩國(guó)乃至全世界掀起了軒然大波，至今已被譯成40多種不同語(yǔ)言，全球銷售量達(dá)9000萬(wàn)冊(cè)以上?！赌Ы淙壳烦闪擞⒚雷x者的床頭書，并“培訓(xùn)”了一大群忠誠(chéng)的《魔戒》迷，我也為它瘋狂了好一陣。托爾金說(shuō)：“成年人實(shí)際上比孩童更需要”奇幻“的東西。許多成年人想要尋找離開這個(gè)繁忙、吵雜與煩惱不斷的真實(shí)世界?！边@種說(shuō)法真是讓人難以忘懷。

讀完這本書不禁驚嘆于書中栩栩如生的史前文明背景和整個(gè)離奇古怪的魔幻故事。其故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣而且嚴(yán)整緊湊，不由讓我想起了童年時(shí)沉湎于《西游記》的諸多往事，但是那時(shí)的我畢竟知道《西游記》是虛幻世界的產(chǎn)物，而《魔》看過(guò)之后使我真有些相信這個(gè)故事是真實(shí)存在的，盡管現(xiàn)在唯物主義的世界觀早已經(jīng)在我的大腦里根深蒂固，可我依然無(wú)比欣喜于《魔》給我心靈帶來(lái)的真實(shí)撞擊，我開始擔(dān)心主人公的生與死，甚至滲透到了現(xiàn)實(shí)生活中也具有同樣的期盼和牽掛。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書中涉及的西方中土世紀(jì)的文化背景總是讓我一頭霧水，中土的過(guò)去、巴金斯的家譜、霍比特人的遷移史都令我難堪并且摸不著頭緒。而精靈的奇怪發(fā)音，從字母表、發(fā)音規(guī)則、語(yǔ)法一應(yīng)俱全的精靈語(yǔ)言體系又讓我不禁想問(wèn)：神奇的作者托爾金究竟是語(yǔ)言學(xué)教授還是上帝的仆人？

合上《魔》書，想一想它給予了我什么呢？《魔》可以引領(lǐng)我回歸自然，《魔》可以教誨我思考人性，《魔》甚至責(zé)成我去善待生靈，這是我能想到的最好的評(píng)價(jià)。書中霍比特人、精靈、侏儒、黑騎士與魔法交相輝映；歡笑與悲傷、疼痛與快樂(lè)、忍耐和磨難此起彼伏。巫師甘道夫是一個(gè)智者，有著坦蕩的胸懷、頑強(qiáng)的毅力，因而領(lǐng)袖群雄，可是魔魘卻將他從眾人眼前奪走，人和魔的斗爭(zhēng)頓顯悲壯起來(lái)，所有正義的人在為他默默流淚，失去了甘道夫的弗羅多卻獨(dú)自站在河邊，淚水滑下臉龐，無(wú)助與孤獨(dú)吞噬著他每一條神經(jīng)，是前行還是放棄？背叛還是堅(jiān)守？面對(duì)強(qiáng)大的魔戒，弗羅多選擇了用自己的一生去挑戰(zhàn)，盡管“一枚戒指統(tǒng)領(lǐng)眾戒，盡歸羅網(wǎng)；一枚戒指禁錮眾戒，昏暗無(wú)光。莫都大地黑影重重?！?/p>

電影版《指環(huán)王》里，同樣擁有原著鮮明而厚重的人文底蘊(yùn)，比如兇殘的索榮、選擇背叛正義的沙拉曼、貪戀魔戒變成亡靈的9個(gè)國(guó)王，丑陋使得中世紀(jì)壯美的天空不再純凈無(wú)瑕，但“根德之子”的叛而后勇，與魔怪殊死搏斗卻讓所有善良的人為之泣下，正所謂“浪子回頭金不換”，他一樣贏得了英雄的地位和人們的尊敬，用付出生命的勇氣鑒證了做卑鄙的神不如做“善良的人”。

或許正是象現(xiàn)在這樣平淡地活著，是這個(gè)世界能夠給予我的最大恩賜。

金銀島讀后感(分享14篇)

您知道作品的讀后感應(yīng)該要怎么下筆嗎？假期時(shí)我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)。此時(shí)寫一篇讀后感來(lái)贊嘆一下吧，幼兒教師教育網(wǎng)選擇了一篇非常實(shí)用的“金銀島讀后感”用于參考和學(xué)習(xí)。

金銀島讀后感【篇1】

今天我看完了《金銀島》這本世界著名小說(shuō)?？赐旰?，不由得哆哆嗦嗦的說(shuō)了句：“真得提高警惕呀!”

本書訴說(shuō)了一個(gè)海盜頭子是怎樣偽裝自己登上尋寶船，是怎樣拉攏同伴引起造反，是怎樣被捉之后又“將功贖罪”最后挾金而逃。而這一切的一切，只有正義的船長(zhǎng)起了疑心，要不是一個(gè)叫吉姆的小孩偷聽到了海盜談話，那些正義的人們將被喂鯊魚。真是得提高警惕啊!

看完這本書，我才意識(shí)到原來(lái)，那些看似老實(shí)，看似沒(méi)有壞心的人，有可能擁有著一顆已經(jīng)被邪惡吞噬了的心。讓我學(xué)會(huì)了，不要輕易的相信別人，看似誠(chéng)實(shí)的外表下，可能會(huì)藏著一顆邪惡的心!提高警惕!

一本書，一個(gè)人，一些故事，讓我記住了這次冒險(xiǎn)。更記住了這冒險(xiǎn)背后的勇敢、正直、善良、團(tuán)結(jié)，因?yàn)樗麄兊娜松侨绱司?。此刻的我，就像老師所說(shuō)的：“雖不能至，心向往之!”

金銀島讀后感【篇2】

讀完《金銀島》后，三個(gè)故事講述了一個(gè)尋寶的過(guò)程。書中的主要人物是一個(gè)名叫吉姆的年輕人，他從老海盜比爾手中得到了一張藏寶圖。在李維思博士和其他人的組織下，他們決定探索寶藏。

他們組織了一支艦隊(duì)并雇傭了一些水手。結(jié)果，裝扮成水手的海盜甚至登上了船。在斯摩萊特船長(zhǎng)和利文斯通博士的領(lǐng)導(dǎo)下，他們與海盜進(jìn)行了勇敢的戰(zhàn)斗。小英雄也表現(xiàn)出了足智多謀和勇敢。例如，他無(wú)意中聽到海盜計(jì)劃奪取蘋果桶里的財(cái)寶，在海里奪取了西斯·帕洛拉號(hào)大船，并把它開到一個(gè)隱蔽的地方藏起來(lái)。當(dāng)他回去和同伴們會(huì)合時(shí)，他被海盜抓住了。然而，他能夠冷靜地對(duì)付海盜。最后，他與利文斯通博士和其他人共同努力，終于打敗了海盜，帶著財(cái)寶回來(lái)了。

這一事件表明，人們應(yīng)該小心，注意重要的細(xì)節(jié)。如果我們想探索，我們不僅需要勇氣和勇氣，還需要智慧和方法。只有這樣，我們才能最終成功地探索。我們做任何事情都像這樣，勇氣和智慧是不可或缺的。好吧，就這樣。這是一個(gè)生死攸關(guān)的故事。非常漂亮。

金銀島讀后感【篇3】

“金銀島?是金是銀做的島?”起初,看到書的名字,我不由的心生懷疑,“哪里有這樣的島?誰(shuí)有錢把整個(gè)島都變成金銀的?”讀到后面我才知道原來(lái)金銀島只是這個(gè)島的名字,因?yàn)閸u上有七十萬(wàn)鎊的藏金所以被稱為金銀島。而這本書最吸引我的不是那些藏金有多么多,而是有勇有謀的小主人公吉姆。

主人公吉姆原是一個(gè)膽小的孩子。父親去世后,他偶爾得到一張有七十萬(wàn)鎊金錢的地圖,這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳和大夫的極高興趣。為了尋找這筆財(cái)富,鄉(xiāng)紳雇傭了一位正直的船長(zhǎng)去荒島上尋寶。不料他們雇傭的水手竟是海盜,他們的頭目竟是看起來(lái)十分和藹的獨(dú)腿廚師西爾弗,他們企圖奪走藏金和帆船并將船長(zhǎng)他們殺害。吉姆在無(wú)意中在蘋果桶得到這一消息,并及時(shí)的告知了船長(zhǎng)、鄉(xiāng)紳、大夫。他們?cè)谡钡拇L(zhǎng)斯摩列特的帶領(lǐng)下與海盜們進(jìn)行殊死搏斗。由于船長(zhǎng)的指揮有方,醫(yī)生的冷靜,吉姆的機(jī)智勇敢最終打敗了海盜,平安返航。

在尋寶中,吉姆只是一個(gè)誰(shuí)也不重視的小孩子。但他卻勇于和敵人展開搏斗,后來(lái)更是只身一人從海盜手中奪回大船,并自命為新任船長(zhǎng)。雖然經(jīng)常沖動(dòng)、不遵守紀(jì)律,但他在島上所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣和過(guò)人膽量,足以令我佩服不已。憑借著過(guò)人的勇氣與膽識(shí),吉姆從一個(gè)沒(méi)有主見的小男孩變成一位有勇有謀的英雄,并奪回大船救了船長(zhǎng)他們。雖然我們現(xiàn)在不可能向吉姆一樣去探險(xiǎn),但我們有時(shí)也會(huì)遇到出其不意的困難。那時(shí)想必我們便會(huì)手忙腳亂,不講究策略,亂了陣腳。試想一下,若我們也有吉姆那種勇于思考,敢于冒險(xiǎn)的精神,許多困難不是都能迎刃而解了么?

吉姆、船長(zhǎng)、鄉(xiāng)紳、大夫、忠臣的水手是善良的,幸運(yùn)總是屬于善良的人們。而已西爾弗為代表的邪惡終究會(huì)被打敗的。

金銀島讀后感【篇4】

書像一片茫茫的大海，而我們就像是在茫茫大海里探索無(wú)盡的寶藏。最近，我讀了英國(guó)作家路易斯·史蒂文森所寫的《金銀島》，被書中的情節(jié)深深觸動(dòng)。

書中有這樣一個(gè)片段：主人公吉姆想回到寨子里，向伙伴們炫耀他的功勞。那天夜里，吉姆小心翼翼地走進(jìn)了營(yíng)地里，沒(méi)想到不小心吵醒了大家。吉姆看到周圍全是海盜，不幸被海盜捉住了。海盜們拿起大刀質(zhì)問(wèn)并恐嚇吉姆，但并沒(méi)有害怕。吉姆便開始講述他所做的事。海盜們氣得火冒三丈，拿著刀要砍下去。在這生死之際被船長(zhǎng)及時(shí)救下。原來(lái)船長(zhǎng)是臥底，吉姆敢作敢當(dāng)，才讓船長(zhǎng)確認(rèn)他的身份保住性命。若是我像他一樣敢于承認(rèn)該多好啊!

記得一次去好友家玩，發(fā)現(xiàn)了一盆漂亮的風(fēng)信子花。我低頭聞聞，用手摸摸，情不自禁地摘了一朵，藏在口袋里。接著我裝作若無(wú)其事的樣子看電視。在回家的路上，我從口袋里拿出那朵風(fēng)信子，在陽(yáng)光的照耀下，格外的好看。第二天，朋友找到我問(wèn)：“風(fēng)信子是不是你摘的?”我說(shuō)：“我……我沒(méi)摘啊!”她生氣地說(shuō)：“難道是風(fēng)摘的?昨天我家的窗戶一直都是關(guān)著的!難不成還是我摘的?”我說(shuō)：“反正，我……我沒(méi)摘!”她說(shuō)：“我是不會(huì)和騙子玩的!以后我再也不跟你玩了!”“別!別!我們不是最好的朋友嗎?就為了這一點(diǎn)小事，你就不和我玩了嗎?”我著急又傷心地說(shuō)道?！胺凑?，我是不會(huì)和騙子玩的!再見!”她頭也不回的走了。就這樣，我失去了一個(gè)好朋友。要是我像吉姆那樣敢作敢當(dāng)，就不會(huì)是這樣的結(jié)局了，我內(nèi)心深深地感到愧疚。

吉姆敢做敢當(dāng)，才在海盜手下得救。而我不敢于承認(rèn)，卻失去了一個(gè)好朋友。所以，在生活中，我們要敢于承認(rèn)、敢作敢當(dāng)，不要說(shuō)謊。這樣，我們的生活才會(huì)更加和諧美好!

金銀島讀后感【篇5】

《金銀島》的作家是英國(guó)19世紀(jì)末浪漫主義代表作家羅伯特.路易斯.史蒂文森。他筆下的《金銀島》構(gòu)思精巧，具有獨(dú)創(chuàng)性?！督疸y島》是一部探險(xiǎn)類小說(shuō)，在我看來(lái)，《金銀島》是一部絕對(duì)精彩刺激的海盜小說(shuō)。

《金銀島》是由“藏寶圖”而發(fā)生的故事。請(qǐng)聽：主人公吉姆與父母經(jīng)營(yíng)一家旅館。一天，老水手的到來(lái)讓吉姆意外得到藏寶圖和黑券，吉姆把藏寶圖和黑券交給李沃西大夫，主人公吉姆和他的伙伴到金銀島尋寶故事就此展開……

機(jī)智勇敢的吉姆，面對(duì)臉上帶著傷疤，脾氣暴躁，兇巴巴的海盜。他聲聞不動(dòng)，利用智慧躲避鋒利的匕首，從兇惡的海盜手里奪回“希斯帕諾拉”號(hào)，找到寶藏;冷靜睿智的李沃西大夫和海盜進(jìn)行談判，使海盜掉以輕心，最后冷靜的把海盜都繩之以法;兩面三刀的西爾弗;不茍言笑卻飽經(jīng)風(fēng)霜的船長(zhǎng);陰險(xiǎn)狡猾的海盜。他們都是羅伯特.路易斯.史蒂文森筆下栩栩如生的人物。

這些人物中，我最喜歡李沃西大夫了。船長(zhǎng)受傷后，吉姆離開后，李沃西大夫等人深陷險(xiǎn)境，棄船、海盜、背叛，如果不是李沃西大夫堅(jiān)強(qiáng)，睿智，或許那些人早已葬身魚腹，海盜得逞!其次，我喜歡的人物也就是西爾弗了，雖說(shuō)他是個(gè)反面人物，但他還是有特點(diǎn)的。西爾弗是一個(gè)獨(dú)腿水手，但卻能輕而易舉的征服幾十個(gè)殺氣騰騰的海盜，輕而易舉化解危機(jī)。做任何事都有周密的計(jì)劃，讓人欽佩!

翻開這本書，我體會(huì)到了吉姆的機(jī)智勇敢;西爾弗的陰險(xiǎn)狡詐;船長(zhǎng)的勇敢忠誠(chéng);李沃西大夫的睿智堅(jiān)強(qiáng);心懷不軌的海盜;翻開這本書，我感到那場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的金銀島尋寶之旅;翻開這本書，我發(fā)現(xiàn)這本小說(shuō)的情節(jié)曲折，充滿冒險(xiǎn)樂(lè)趣;翻開這本書，我欽佩羅伯特.路易斯.史蒂文森的寫作技術(shù)高超……這時(shí)的你，是不是已經(jīng)心動(dòng)了呢?

金銀島讀后感【篇6】

暑假我讀了一本好書《金銀島》，讀后有很多感悟。這本書的作者是英國(guó)著名小說(shuō)家史蒂文森。故事圍繞17世紀(jì)大航海時(shí)代的一個(gè)小島可可島寫的。那里有多處寶藏，有海盜休息站，這個(gè)小島就是人們傳說(shuō)的金銀島。

小說(shuō)敘述了一個(gè)海島尋寶的冒險(xiǎn)故事，主人公少年吉姆是木葆客棧的小主人。一天一位自稱船長(zhǎng)的怪人幫襯客棧，從而引出一系列的麻煩。黑狗的出現(xiàn)，瞎子皮尤不期而至，船長(zhǎng)中風(fēng)而死，一大波海盜來(lái)襲，本來(lái)都是沖著船長(zhǎng)身上的一張藏寶圖，這個(gè)寶藏就隱藏于金銀島。于是吉姆召集了李沃西醫(yī)生和鄉(xiāng)紳特里勞尼先生一起出發(fā)，還帶了個(gè)海盜。

作者筆下人物描寫細(xì)膩，他們每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)、性格、品德，讓讀者如見其人，如聞其聲。好比大反派“獨(dú)腳廚師”西爾費(fèi)，他就是個(gè)鐘愛金錢、口蜜腹劍、十惡不赦的海盜。不外我喜歡的可不是他，而是本書的主角吉姆。

他是個(gè)男孩，不畏困難、勇往直前，熱于助人，熱愛生活。他在金銀島不怕眾多海盜的困繞，冒險(xiǎn)途中資助了很多人，包羅海盜。金銀島的歷險(xiǎn)結(jié)束后，他帶著金錢回國(guó)放心過(guò)著他想要的生活，不驕奢淫逸，不張揚(yáng)猖。這不就是告訴我們?nèi)嗽诶щy面前，要勇敢拼搏，要熱于助人，才能過(guò)著想要的生活嗎？我佩服他，尊敬他，也羨慕他。

我與他性格很像，記得有一次我與一群大孩子在河灘上探索貝類，可沒(méi)找到。到了河灘上面看到有一叢冒出頭來(lái)的白色尖角，一挖本來(lái)是個(gè)白蘿卜，我們就將它拔出來(lái)，還在旁邊找到了一些明顯成熟的蘿卜也拔出來(lái)。真是“山窮水盡疑無(wú)路，”探索了便“柳暗花明又一村”?。∥覀兪粘煽刹恍?，便在石堆上生火，燒烤野生蘿卜，可好吃了！要是吉姆也來(lái)到現(xiàn)代，我們必然能成為好伴侶。

讀一遍書就跟吉姆進(jìn)行了一次扣人心弦的探險(xiǎn)之旅?；锇閭儯屛覀兏芬黄鹑ヌ诫U(xiǎn)吧！

金銀島讀后感【篇7】

這幾天，我讀了一本世界文學(xué)名著，這本書的名字叫《金銀島》。下面，我就給大家說(shuō)說(shuō)這本書吧。

這本文學(xué)名著的作者是英國(guó)作家——羅伯特·史蒂文生先生。這本書主要寫的是驚險(xiǎn)的海上冒險(xiǎn)。這本書里的小主人翁——吉姆，在那位“老船長(zhǎng)”的箱子里，發(fā)現(xiàn)了那張“金銀島”的藏寶圖，于是，有錢的鄉(xiāng)紳——屈里勞尼先生便買下了一艘名為“伊斯班裊拉”號(hào)的船，于是，小吉姆、鄉(xiāng)紳、李醫(yī)生，開始了他們的尋寶之旅?？墒菦](méi)想到，以約翰·希爾弗為首的一幫海盜裝扮成了水手，混上了這艘船。于是，吉爾他們，與約翰·希爾弗他們，展開了一場(chǎng)斗智斗勇的戰(zhàn)斗。

我讀完這本書后，我的感觸是：小吉姆哪種機(jī)智、勇敢、冷靜、果斷的精神值得我們學(xué)習(xí)。比如，那一次，他自己一個(gè)人離開了他們的“根據(jù)地”，又跑到了“伊斯班裊拉號(hào)”上，殺死了那里看守船的海盜，并且，把船奪了回來(lái)，那時(shí)候要不是吉姆十分勇敢，后來(lái)，沒(méi)有了船，吉姆他們得到了寶藏，也不能回到家。

這本書還是很不錯(cuò)的，希望大家讀一讀。并且學(xué)習(xí)一下吉姆的那種精神。

金銀島讀后感【篇8】

《金銀島》這部小說(shuō)的主要吸引力不在于尋寶的具體細(xì)節(jié)，而在于吉姆的成長(zhǎng)和約翰·西爾弗的刻畫。以下是金銀島讀后感，歡迎各位的閱讀和關(guān)注。

在這個(gè)暑假，我讀了很多書，其中，《金銀島》最讓我受益。

金銀島是一個(gè)浪漫的海上故事。

這本書的主人公是吉姆，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，他得到了金銀島的藏寶圖。

富有的鄉(xiāng)紳屈利勞尼先生買了一艘帆船，叫做“伊期班裊拉”，然后和吉姆一起去了一個(gè)荒島，在那里尋找寶藏。

西爾弗帶領(lǐng)一群海盜扮成水手也跟著船去了金銀島。

尋寶者和海盜為爭(zhēng)奪弗林特船長(zhǎng)埋在金銀島上的價(jià)值70鎊的財(cái)寶藏而展開殊死搏斗。由于斯摩列船長(zhǎng)的指揮有方，醫(yī)生的沉著果斷，翁吉姆的機(jī)智勇敢，他們屢次挫敗了海盜，安全返航。

小說(shuō)的主要吸引力不在于尋寶的具體細(xì)節(jié)，而在于吉姆的成長(zhǎng)和約翰·西爾弗的刻畫。正如史蒂文生后來(lái)在《金銀島》的前言中所寫，“我相當(dāng)為約翰·西爾弗爾驕傲并且至今還相當(dāng)欣常這個(gè)圓滑而頗難對(duì)付的冒險(xiǎn)家”。最初，他給金銀島的起的書名就是《船上的廚子》。

讀完這本書，我最欽佩的是吉姆的智慧和勇氣。在經(jīng)歷“伊期班裊拉”的海盜戰(zhàn)和傷亡后，吉姆離開木屋，想一個(gè)人奪回“伊期班裊拉”號(hào)。在船上，吉姆差點(diǎn)柀漢茲殺死，但最終他戰(zhàn)勝了各種各樣的困難，依靠自已的力量奪回了“伊期班裊拉”號(hào)，同時(shí)救回了大家?；貋?lái)途中，吉姆因?yàn)檎`入敵營(yíng)而被捉住，但最終又逃了出來(lái)。

這部小說(shuō)小說(shuō)獨(dú)特，情節(jié)曲折又離奇，人物形象生動(dòng)，是不可多得的好書。

金銀島讀后感【篇9】

《金銀島》講述少年吉姆無(wú)意間得到了一張藏寶圖，于是就和朋友們買了一艘船，叫作西班牙號(hào)。準(zhǔn)備好后就出發(fā)了，但是航海途中船上的大部分水手都發(fā)生了叛逆，只剩下了七個(gè)人還是正義的一方。后來(lái)吉姆和朋友一起歷經(jīng)艱險(xiǎn)終于打敗了壞人，最后找到了財(cái)寶滿載而歸。

我看了這本書后對(duì)吉姆很敬佩，他竟然連死都不怕，不止這個(gè)，他還很聰明，是他后來(lái)奪回了西班牙號(hào)，學(xué)會(huì)了駕駛船。如果沒(méi)有他，他和朋友們是不可能打敗那些叛徒的。這次航海，他的功勞最大了。

探險(xiǎn)是人類的天性，是不滅的童心。自從我們來(lái)到人世，就開始了對(duì)周圍世界的探險(xiǎn)。小手抓不銹鋼勺子，小腳走向陌生的草地，稚嫩的臉蛋落下第一滴淚。每一樣都是一次探險(xiǎn)。

然而，我碰到的困難對(duì)吉姆來(lái)說(shuō)，都只是一些雞毛蒜皮的小事，我一定要勇敢起來(lái)。雖然不能像吉姆那樣，但是我一定要盡力！也許我以后也會(huì)碰到很棘手的事，但是要像他那樣冷靜地去思考，勇敢地去面對(duì)，那樣，我也一定可以解決困難的。

就讓我們勇敢地向生活的足跡探險(xiǎn)吧！

金銀島讀后感【篇10】

今年暑假我讀了一本小說(shuō)《金銀島》，是英國(guó)作家史蒂文森的代表作，據(jù)說(shuō)在英美非常著名。故事以三百年前的英國(guó)為背景，介紹了少年吉姆無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了海盜的藏寶圖，于是由當(dāng)?shù)匾幻l(xiāng)紳出錢招募了以獨(dú)腳西爾弗為首的假裝為水手的一群海盜，與少年吉姆、醫(yī)生利弗希一起踏上了尋寶的航程，最后在岡恩的幫助下返航。岡恩是一個(gè)被獨(dú)腳西爾弗遺棄在金銀島上三年的小海盜。

少年吉姆將沾滿鮮血的財(cái)寶一股腦拋入大海，他本來(lái)也是跟隨大人們?nèi)ふ覍毑氐?，為什么又把?lái)之不易的財(cái)寶拋入大海呢?我想他一定是看到岡恩在荒島上守著很多財(cái)寶，卻買不來(lái)一小塊奶酪，對(duì)岡恩來(lái)說(shuō)奶酪就是天堂，而財(cái)寶給他帶來(lái)的是驚嚇和恐懼，最后岡恩放棄了財(cái)寶，選擇留在一個(gè)沒(méi)有財(cái)寶的孤島上過(guò)著風(fēng)平浪靜的生活。還有吉姆的媽媽面對(duì)海盜留下的很多金幣，堅(jiān)持只拿海盜欠她的房租，其余的金幣堅(jiān)決不要！我明白只有通過(guò)勞動(dòng)才能獲得真正屬于自己的金錢，而且金錢還不是萬(wàn)能的。

說(shuō)起海盜，大家都認(rèn)為他們膽大，而一般人與他們相比就顯得非常膽小。我甚至有些欽佩海盜?？赐辍督疸y島》我明白了什么是膽大什么是勇敢。書中的海盜大口喝酒揮舞著彎刀真是不可一世，而少年吉姆和醫(yī)生利弗希被海盜嚇得哆哆嗦嗦。剛開始我真的感到泄氣，好人咋這么沒(méi)用呢?但是我看到吉姆為了打敗海盜，一個(gè)人劃著羊皮小船到海上隔斷海盜的繩索，致使海盜無(wú)法把大炮運(yùn)到島上。然后吉姆又一個(gè)人指揮海盜將大船開到岸邊，完成了大人都不敢做的事情。吉姆為什么有這么大的勇氣呢?因?yàn)樗篮１I是壞人船長(zhǎng)是好人，他要幫助船長(zhǎng)打敗壞人。這就是為了正義！還有醫(yī)生利弗?？吹叫〖繁缓１I打到在地，眼看就要被砍死的時(shí)候，一向膽小的他竟然拔劍刺死了海盜，然后他奮起神威竟然打敗了三個(gè)海盜，打敗了獨(dú)腳西爾弗發(fā)起的攻擊，保護(hù)了大家的安全。看到這，我真為醫(yī)生的勇敢喝彩。我真的明白什么是勇敢！我要做勇敢的人！

金銀島讀后感【篇11】

在世界的文學(xué)史，有這么一本書不得不提到，那就是路易斯史蒂文森的《金銀島》。這是一本深受讀者喜愛的書，也是作者最暢銷的書之一。

史蒂文森的一生寫了許多書，代表作有《沃爾特斯科特爵士》和《卡特麗娜》以及本書等，書籍涉及的內(nèi)容十分廣泛，但縱觀他的所有著作，我個(gè)人為這本書是最成功的。《金銀島》的每一個(gè)細(xì)節(jié)都深入我的內(nèi)心。

故事的主人翁吉姆，是一個(gè)十歲大的小男孩，吉姆的父母在黑山海灣旁經(jīng)營(yíng)一家旅館名為「本鮑上將」。有一天，旅館來(lái)了一位臉上帶著刀疤、身材高大結(jié)實(shí)、非常引人注目的客人，原來(lái)他就是比爾船長(zhǎng)。吉姆非常喜歡聽比爾船長(zhǎng)講故事，那些聽起來(lái)挺嚇人的經(jīng)歷，像是罪犯被處以絞刑、海盜雙手被綁而且蒙眼走跳板、突如其來(lái)的海上大風(fēng)暴、遍地骨骸的西班牙海盜巢穴等，每次都讓吉姆又愛又怕，也讓寧?kù)o的小鎮(zhèn)增添了不少新鮮刺激的話題。沒(méi)多久，比爾船長(zhǎng)因?yàn)轱嬀七^(guò)量加上受到驚嚇而死在旅館中，吉姆無(wú)意間發(fā)現(xiàn)比爾身上帶著的一張藏寶圖，那是海盜普林特船長(zhǎng)所遺留下的，於是吉姆和一群人的金銀島尋寶的故事就此展開。心懷不軌的海盜們喬裝成一般的水手，當(dāng)中還包括陰森詭譎的獨(dú)腳水手西爾弗。大伙兒假裝跟著吉姆和利弗希醫(yī)生一起去尋寶，航海的過(guò)程中，充滿了千辛萬(wàn)苦和千奇百怪的事。不僅發(fā)生了足以讓人喪命的瘧疾病亂，還曾經(jīng)發(fā)生海盜們?nèi)后w叛亂的恐怖事件。而至于結(jié)果在驚濤駭浪中，到底吉姆一行人最后有沒(méi)有找到傳聞中那座遍地滿是黃金寶藏的金銀島呢？他們又是否能平安地帶著寶物歸來(lái)呢？而獨(dú)腳水手西爾弗又會(huì)在緊要關(guān)頭使出什麼陰謀詭計(jì)呢？這一切的一切我希望讀者能夠自己去搜尋，只有這樣，才能體會(huì)到《金銀島》的樂(lè)趣。

《金銀島》又譯為《寶島》，既是史蒂文森的成名作，也是他的代表作。小說(shuō)的中心情節(jié)是一個(gè)古往今來(lái)最著名的海盜的故事，作者無(wú)意向讀者指出兩幫人圍繞寶藏而進(jìn)行你死我活的爭(zhēng)斗究竟有什么教訓(xùn)，他要做的是通過(guò)脈絡(luò)清晰、波瀾迭起的驚險(xiǎn)故事，自始至終吸引讀者的注意力，教人非一口氣讀完為止。針對(duì)這部成功的驚險(xiǎn)小說(shuō)，史蒂文森后來(lái)回憶道：這是一個(gè)給男孩們讀的故事，不需要十分講究心理描寫或優(yōu)美的文體。這當(dāng)然是作者自謙之辭，實(shí)際上整部小說(shuō)塑造了一系列鮮明生動(dòng)的人物形象，例如兩面三刀、心狠手辣，但又狡猾多端、見風(fēng)使舵的約翰西爾弗，又如霍金斯太太的固執(zhí)與坦率，她數(shù)死去的海盜留下的錢幣時(shí)，不同意在收回欠她的賬之外多拿一個(gè)銅板，又頑固地不肯少拿一個(gè)子兒。

整本書中讓我印象深刻的地方有很多，但其中最讓我難忘的還是故事中的主人公吉姆他面對(duì)危機(jī)時(shí)的那份勇敢與機(jī)智，他的機(jī)智勇敢多次挫敗了海盜的陰謀平息了叛亂。在故事的一開始，吉姆的父親就死去了，吉姆與母親一同經(jīng)營(yíng)著旅館。當(dāng)船剛起航時(shí)吉姆也同樣展現(xiàn)出了他機(jī)智的一面。當(dāng)他在箱子里無(wú)意間聽到西爾弗的陰謀時(shí)并沒(méi)有感到驚慌，而是冷靜的呆在箱子里聽完整個(gè)對(duì)話。這使得整個(gè)船隊(duì)及時(shí)轉(zhuǎn)危為安。吉姆顯得那么機(jī)靈、單純和善于區(qū)分好壞。他在本鮑將軍旅店曾閱歷形形色色的人，當(dāng)他雙槍對(duì)著海盜時(shí)，還是那么心驚膽寒，他下不了手，他甚至同情他的處境。海盜的匕首飛向他時(shí)，他更是不知所措，以至于失手使海盜身亡。而另一個(gè)另我難以忘懷的則是利維塞大夫，他睿智、冷靜、從容不迫卻又帶著無(wú)盡的人性溫良。面對(duì)垂死的、兇殘冷酷、粗俗的海盜，他依然盡忠于一個(gè)醫(yī)生的天職救死扶傷。他對(duì)海盜說(shuō)：我留在這里盡力拯救這毫無(wú)價(jià)值的生命。吉姆，幫我那個(gè)臉盆來(lái)。使人仰慕他身上所散發(fā)出來(lái)的人性的光輝。當(dāng)他面臨一大群海盜時(shí)，依然面不改色，竭盡全力說(shuō)服他們以保全自己的同盟。

本書雖是慣用的為財(cái)制造驚險(xiǎn)曲折的故事情節(jié)，但是從作者本身由文章所散發(fā)出來(lái)的文化底蘊(yùn)以及人文素養(yǎng)，不難看出作者的世界觀、人生觀、個(gè)人價(jià)值觀取向。作者出生于19世紀(jì)中期的英國(guó)蘇格蘭的愛丁堡，是位小說(shuō)家、詩(shī)人與旅游作家，也是英國(guó)文學(xué)新浪漫主義的代表之一。早年他到處游歷，為其創(chuàng)作積累了資源。到了20世紀(jì)中期，評(píng)論家對(duì)其作品進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)，開始審視史蒂文森而且將他的作品放入西方經(jīng)典中，并將他列為20世紀(jì)最偉大的作家之一。如果說(shuō)中國(guó)的孩子是讀著《西游記》長(zhǎng)大的，那么外國(guó)的孩子們則是讀著這本《金銀島》長(zhǎng)大的。

故事歷經(jīng)百余年后仍經(jīng)久不衰正是因?yàn)楸緯錆M人性味，弘揚(yáng)著善良必定絕處逢生；而兇惡必將山窮水盡而茍延殘喘。善良、正義的人當(dāng)然會(huì)有好的結(jié)果，活得有聲有色而有尊嚴(yán)。這正是本書的積極教育意義。而一切邪惡都有其共性：不顧別人的死活，哪怕是對(duì)已經(jīng)毫無(wú)還手之力的人，他也會(huì)毫無(wú)惻隱之心。因?yàn)樗偸且詾榇蠹叶紩?huì)這樣做，還美其名曰：無(wú)毒不丈夫！這樣活著的人也只有由他自己了。也許隨著時(shí)間的流逝許多事情都會(huì)脫離人們的視線，但我相信這本書永遠(yuǎn)會(huì)站在文學(xué)之峰的頂端，永不褪色。

金銀島讀后感【篇12】

周末讀了《金銀島》這本書，讓我深有感悟。

《金銀島》講的是一個(gè)關(guān)于尋寶的故事。一個(gè)叫弗林特的海盜船長(zhǎng)在金銀島上買了價(jià)值70萬(wàn)英鎊的寶藏，故事的主人公吉姆偶然得到了一個(gè)藏寶圖，和一些人一起尋寶。尋寶者和海盜展開了一場(chǎng)生死搏斗，最后，尋寶者終于找到了寶藏。

我最喜歡故事中的吉姆，他聰明機(jī)智而且很勇敢，比如說(shuō)，在他們登上金銀島后，和海盜交戰(zhàn)，有一天，吉姆出了他們的營(yíng)地，到晚上，他卻闖入了海盜的營(yíng)地，海盜頭子因?yàn)楹芟矚g吉姆所以沒(méi)有殺他，想讓他加入海盜，他卻臨危不亂，堅(jiān)決不加入海盜。他的這一點(diǎn)讓我非常敬佩。還有，當(dāng)帆船被海盜占領(lǐng)，吉姆又把船的錨索隔斷，讓船隨風(fēng)搖晃，把海盜晃暈，海盜們被晃了一夜，加上喝了酒，第二天船就被吉姆搶了回來(lái)。

在書中，還有一個(gè)人讓我印象深刻，他就是西爾弗。西爾弗表面上看起來(lái)舉止文雅，像一個(gè)紳士，但是，他卻是殺人不眨眼的海盜頭子。他在船上擔(dān)任廚師，平時(shí)對(duì)船上的人就像是親人一樣，但是，在他召集了一幫海盜，到島上尋寶時(shí)，卻翻臉不認(rèn)人，和吉姆他們打的你死我活。

在我們的生活中，也處處有著像西爾弗這樣的“偽君子”，我們要識(shí)破他們的偽裝，不被偽裝所蒙騙。

金銀島讀后感【篇13】

書是人類進(jìn)步的階梯，今天，我又讀了一本叫《金銀島》的書。

《金銀島》這本書講述了一位小男孩吉姆和海盜斗智斗勇的故事，題材非常適合兒童，探險(xiǎn)、海盜、藏寶圖……非常吸引孩子的眼球，這也是《金銀島》雖然經(jīng)歷了百余年，仍然很受歡迎的原因。在閱讀中能夠身臨其境，經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的危機(jī)時(shí)刻，時(shí)而膽戰(zhàn)心驚，時(shí)而暗自竊喜，時(shí)而面臨深淵，時(shí)而劫后余生……隨著小主人公經(jīng)歷一次次陰謀，最終取得了勝利。從中能夠體會(huì)到機(jī)智和勇敢，團(tuán)結(jié)合作的重要性，更感受到遇到困難不能害怕，要積極面對(duì)，付出努力，就會(huì)有收獲!這在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中將起到激勵(lì)的作用。

這本書我表弟讀了好幾遍，每次都是愛不釋手，也是他推薦我讀的，我本不喜歡探險(xiǎn)的題材，但一打開，就被吸引了，一口氣看完。通過(guò)和他一起讀書，增進(jìn)了兄弟的感情，他很得意推薦的書，這項(xiàng)活動(dòng)很有意義。

金銀島讀后感【篇14】

暑假在家看了《金銀島》，他的作者史蒂文生是蘇格蘭小說(shuō)家、散文作家和詩(shī)人。

主人公吉姆?霍金斯原是一個(gè)膽小、害羞的孩子。父親去世后，他偶爾得到一張埋藏巨額財(cái)富的荒島地形圖，這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳特里勞尼先生和大夫的興趣。為了找到這筆財(cái)富，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險(xiǎn)。不料船上混入了一伙海盜，他們?cè)讵?dú)腿西爾弗的策劃下，妄圖奪下三桅船，獨(dú)吞這筆財(cái)富。吉姆在無(wú)意中得到這一消息，他配合特里勞尼先生、大夫、忠實(shí)的船長(zhǎng)及水手同海盜們展開了英勇機(jī)智的斗爭(zhēng)，最后終于戰(zhàn)勝了他們找到了寶藏。

在探險(xiǎn)之旅中，初時(shí)吉姆只是一個(gè)船艙里的服務(wù)生，但他卻勇于與敵人搏斗，后來(lái)更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長(zhǎng)。雖然經(jīng)常沖動(dòng)，但他所表現(xiàn)出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識(shí)，足以令我佩服不已。憑著勇氣與膽識(shí)，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇于嘗試和敢于探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?

文中對(duì)人物的描寫真實(shí)的反映了19水手世紀(jì)的生活。他們的嗜酒如命、粗獷豪邁給讀者留下了深刻的印象。正如書中所說(shuō)：“英國(guó)正是靠這些人才得以稱霸海上”，獨(dú)腿西爾弗是一個(gè)連弗林特船長(zhǎng)——一個(gè)著名海盜都畏懼的人物。他的可怕之處不在于他功夫很強(qiáng)，在于他善搞陰謀詭計(jì)。這種人在現(xiàn)實(shí)中也是可怕的。

經(jīng)山海讀后感分享4篇

一篇作文的誕生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，通過(guò)寫作文可以提高我們的寫作能力和表達(dá)能力，用心專研一定可以寫出好作文。你知道怎么撰寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的作文嗎？你可以讀一下小編整理的經(jīng)山海讀后感分享4篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

經(jīng)山海讀后感(篇1)

今年寒假媽媽給我買了一本名叫《童話山海經(jīng)》的故事書。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g看關(guān)于神話故事的書籍，我迫不及待的抱著它，如饑似渴的讀了起來(lái)。

這本書分為三個(gè)故事，有《飛黃和飛馬》的故事；有《要飯王子》的故事；還有《小板凳兒》的故事。我最喜歡看飛黃和飛馬這一段，這個(gè)故事主要講了一些名字帶飛的動(dòng)物在一起開會(huì)討論要不要讓人騎的問(wèn)題，動(dòng)物們很快就分成了兩派，一派贊成被人騎，一派堅(jiān)決反對(duì)，吵得不可開交。在這里發(fā)言的有根本不算動(dòng)物的飛石，它是混進(jìn)會(huì)場(chǎng)的；有快遞員飛毛腿；還有性格比較柔和的飛黃等。相比之下，飛黃比較受動(dòng)物們的尊重，因?yàn)閯?dòng)物們都想聽飛黃的意見。飛黃說(shuō)，它本是不想讓人騎的，但是有很多人想騎飛黃，不過(guò)都失敗了。人們?yōu)槭裁匆T飛黃呢？有的是因?yàn)轵T上飛黃至少可以活三千歲，有的人是因?yàn)橄胍獔?bào)仇。他們又為什么要報(bào)仇呢？原來(lái)飛黃有一個(gè)弟弟叫騰達(dá)，和它長(zhǎng)得一模一樣，很多人想騎騰達(dá)卻被摔死了。之后來(lái)了一個(gè)名叫混沌的神，說(shuō)飛黃是他夢(mèng)想中的神馬，今天一定要騎上它?；煦缯娴某晒α?，在他騎上飛黃的一瞬間，馬上變成了有四張臉的人，飛黃就不知道從哪個(gè)方向把他摔下去了，所以他就沒(méi)被摔下去。原來(lái)混沌就是一代天帝——黃帝。最后飛黃跟黃帝飛上了天，跟他們一起上天的還有飛黃的弟弟騰達(dá)，“飛黃騰達(dá)”一詞就是這么來(lái)的。

作者發(fā)揮了豐富的想象力，用生動(dòng)、有趣、搞笑的語(yǔ)氣，寫了整個(gè)故事，讓我覺(jué)得讀書是一件快樂(lè)的事情，我要多讀書，讀好書，健康成長(zhǎng)。

經(jīng)山海讀后感(篇2)

這是一個(gè)光怪陸離的世界，在古人的心中被創(chuàng)造。

在我兒時(shí)的記憶中，所謂神話無(wú)非就是大人用來(lái)哄小孩的小世界，直到我讀了《山海經(jīng)》，我才知道古人心中的天地是那么的遼遠(yuǎn)壯闊，絢麗多彩。

在書中，我讀到的不僅是大禹治水的無(wú)私，還有狍鸮貪吃的咎由自??；我讀到的不僅是夸父逐日的勇敢，還有羲和浴日的柔情；我讀到的不僅是精衛(wèi)填海的堅(jiān)毅，還有蚩尤掀起戰(zhàn)爭(zhēng)的殘暴……這些神話故事都令我驚嘆不已，但是令我感觸最深的是倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。

相傳倉(cāng)頡根據(jù)羊馬蹄印創(chuàng)造出了文字，在方便人們生活的同時(shí)也推動(dòng)了文明的進(jìn)步。看到這里，我不由感嘆，中華名族的創(chuàng)造力真是太偉大了！創(chuàng)造力，正是中華走向輝煌的原動(dòng)力。中華民族在探索世界的過(guò)程中憑借自身創(chuàng)造力在世界名族之林中光彩奪目。

在《山海經(jīng)》描述的遠(yuǎn)古時(shí)代，有倉(cāng)頡造字、神農(nóng)嘗百草的傳說(shuō)，在封建歷史中又有令中華民族引以為傲的四大發(fā)明，它們無(wú)一不顯示出中華民族強(qiáng)大的創(chuàng)造力。而在近代的一段時(shí)期里，創(chuàng)造力似乎離我們而去，但是它并未消失，它將帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

以前的國(guó)產(chǎn)貨，身上總帶著“垃圾”、“二手”，在國(guó)人心中可謂是臭名昭著。但如今，國(guó)產(chǎn)貨不僅摘掉了這些負(fù)面的帽子，而且在某些方面站在了世界的最頂端，比如大疆的無(wú)人機(jī)技術(shù)。引領(lǐng)大疆走向世界巔峰的便是自古以來(lái)流淌在中華民族鮮血中的創(chuàng)造力??！由此可見，創(chuàng)造力也是中華民族偉大復(fù)興的原動(dòng)力。憑借創(chuàng)造力，國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)品從中國(guó)制造變成中國(guó)創(chuàng)造并一步步走向世界巔峰。

但是，要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅僅需要企業(yè)創(chuàng)造力覺(jué)醒，還需要每個(gè)國(guó)人心中的創(chuàng)造力覺(jué)醒。由于封建王朝在近代時(shí)期的迂腐，中華民族在世界發(fā)展進(jìn)程中被西方國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開，于是乎，國(guó)人放下了原有的驕傲，洋貨比國(guó)貨好的思想開始變得根深蒂固。雖然現(xiàn)在國(guó)貨不比洋貨差，但是有多少國(guó)人在二選一的情況下選擇國(guó)貨呢？又有多少國(guó)人知道國(guó)有企業(yè)已經(jīng)覺(jué)醒呢？國(guó)人大都不愿意相信自己的民族創(chuàng)造力，所以才會(huì)有瘋狂搶購(gòu)蘋果手機(jī)忘乎所以而對(duì)華為手機(jī)不屑一顧的國(guó)人，才會(huì)有奔波申請(qǐng)移民嫌棄祖國(guó)的國(guó)人。所以說(shuō)，國(guó)人心中的創(chuàng)造力需要徹底的覺(jué)醒。正如古人的心中的遼闊天地，中華民族的創(chuàng)造力是遠(yuǎn)無(wú)止境的，一旦創(chuàng)造力的海洋在國(guó)人心中蕩起波浪，我們的祖國(guó)將越來(lái)越強(qiáng)大！

千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)古人的創(chuàng)造力，匯聚到一起，造就了《山海經(jīng)》的奇跡，活在當(dāng)下的國(guó)人的創(chuàng)造力，匯聚在一起，終將實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

經(jīng)山海讀后感(篇3)

魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中就有好幾篇文章回憶到長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，其中《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是專門回憶和紀(jì)念她的。

這是—篇紀(jì)實(shí)性的文章。文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)。魯迅通過(guò)對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念。

長(zhǎng)媽媽是一位經(jīng)歷滄桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了一個(gè)人物形象。而我對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對(duì)她的緬懷、祝福，都能說(shuō)明感情很深。

長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象，獨(dú)特而不平凡，也揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)。魯迅此篇文章包含著愛心與同情。讓我們?cè)俅位氐酱緲愕哪甏?，去關(guān)心身邊的每一個(gè)人吧！

經(jīng)山海讀后感(篇4)

《山海經(jīng)》讀后感600字心得感想范文：

這本清華大學(xué)出版社出版的《山海經(jīng)》繪本實(shí)在太美了，種草了好久，封面就是里面其中一個(gè)人物：西王母的形象。雖然整本書文字很少，但圖真的可以用奇幻瑰麗來(lái)形容。

看這本書之前我是知道山海經(jīng)的，也看過(guò)山海經(jīng)部分故事。山海經(jīng)講的是中國(guó)古代神話、地理、植物、動(dòng)物、礦物、巫術(shù)、醫(yī)藥、宗教等等內(nèi)容，反映的文化現(xiàn)象包羅萬(wàn)象。這種古人留下的財(cái)富是讓人著迷，又難以探索窮盡的。

“古文之美在于能為想象留白，尤其是《山海經(jīng)》這樣吊詭的古老傳說(shuō)，包羅了山川河流，奇珍異獸，民俗物產(chǎn)等豐富的內(nèi)容。畫師用細(xì)膩的黑色線條適當(dāng)以紅色點(diǎn)綴，極具創(chuàng)造力地通過(guò)繪本呈現(xiàn)出自己腦海中的上古神怪世界?！?/p>

山海經(jīng)算是童年記憶里最具有代表性的奇文作品，第一次是在看過(guò)魯迅的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》后開始好奇的，這書里的故事到底是個(gè)什么樣子？

這本山海經(jīng)繼承了古書的原文字，標(biāo)注了音譯，亮點(diǎn)則是每翻開一頁(yè)，就有一副精美的插圖?；騼?yōu)美，或精致，或妖媚，或奇異……每一幅畫都是一個(gè)完整的裝飾畫作品，帶有古風(fēng)的作品，文字時(shí)而規(guī)矩平行，時(shí)而波浪起伏，創(chuàng)意藏在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)當(dāng)中，帶來(lái)了不同的閱讀感覺(jué)。

神人神獸，無(wú)論是否切實(shí)存在，都足夠彰顯先人想象力上的智慧。很多大家的作品或多或少都有些許山海經(jīng)的影子，比如最近大熱的幾部影視作品《花千骨》《三生三世十里桃花》《軒轅劍》等。

“精衛(wèi)銜微木，將以鎮(zhèn)滄海”。這幅圖講的就是人盡皆知的精衛(wèi)填海的故事了。

書中的山神們都很有特色，有著濃郁的東方神話風(fēng)格。在這里真的要為作者歡呼，每幅圖都畫出了你印象中山神的風(fēng)格，這也就是它可讀性超強(qiáng)的原因。

在這里還是要說(shuō)一下，這本書只能說(shuō)是入門級(jí)，并不是說(shuō)山海經(jīng)就這些內(nèi)容了。我以很快的速度看完了這本書，也看完了整篇故事。這是一本不會(huì)丟掉的書，時(shí)時(shí)翻翻，都有不一樣的味道。

那片綠綠的爬山虎讀后感(分享七篇)

在閱讀作者的作品后，我們的內(nèi)心也逐漸變得豐盈。這時(shí)候，總有人急切地想記錄下自己的所思所想。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在大量的閱讀中發(fā)現(xiàn)了一篇極具價(jià)值的“那片綠綠的爬山虎讀后感”。閱讀是一種宣泄和理解的方式，希望我們能在這里找到解脫和共鳴！

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇1】

當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的?！边@句話對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。

我可以說(shuō)是語(yǔ)文老師的掌上明珠，是同學(xué)們羨慕的對(duì)象。因?yàn)樵鴮懗隽藥灼懿诲e(cuò)的作文。每次作文講評(píng)課，老師總要表?yè)P(yáng)我?guī)拙?，?jīng)常把我的作文當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽。每當(dāng)此時(shí)，我的心里呀，真是灌滿了蜜。那小尾巴，也在不知不覺(jué)中翹了起來(lái)，好象將來(lái)當(dāng)個(gè)作家記者什么的，已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>

五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國(guó)征文比賽呢？主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過(guò)目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無(wú)可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。

兩天過(guò)去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來(lái)。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿。

《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇2】

當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。

五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國(guó)征文比賽呢？主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過(guò)目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無(wú)可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。

兩天過(guò)去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來(lái)。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿?！稌峙至恕芬晃脑谡魑谋荣愔蝎@得一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇3】

今天我又重讀了《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作者肖復(fù)興15歲的時(shí)候?qū)懙?，得到了赫赫有名的葉圣陶老先生的修改，并應(yīng)邀請(qǐng)到葉老先生家做客這件事。

這篇課文使我深受啟發(fā)，葉老先生的平易近人，真誠(chéng)樸實(shí)，平等待人的品質(zhì)讓我深受感動(dòng)，一個(gè)赫赫有名的人，近視那么的隨和，使人感到那么容易接近。而且寫作的態(tài)度更是專心致志，一絲不茍。

在我9歲時(shí)，就喜歡上了寫作。在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文不斷地在班上報(bào)上刊登了。我的“大名”也漸漸地傳開了。每次上作文課之前同學(xué)們都會(huì)請(qǐng)我給自己的作文提點(diǎn)建議。漸漸地我驕傲起來(lái)，有時(shí)候還諷刺他們說(shuō)“真笨。”

通過(guò)左鍵肖復(fù)興的作文，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。我常常對(duì)自己說(shuō)：“你有什么了不起的，不就是刊登了幾篇作文，有本事就編幾本書。不行了吧！不求進(jìn)取，真沒(méi)出息！

現(xiàn)在，我無(wú)時(shí)無(wú)刻第一在提醒自己，做一個(gè)愛幫助同學(xué)的人和具有葉老先生獨(dú)特品質(zhì)的人。

如果有人問(wèn)：世界上最甜美的是什么？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：愛和關(guān)懷是世界上最甜美的！讀了‘綠山墻的安妮’這篇文章之后，我更加深刻懂得了關(guān)愛能讓別人無(wú)比幸福，同時(shí)也能帶給自己無(wú)限快樂(lè)，所以我認(rèn)為愛和關(guān)懷是世界上最甜美的！

‘綠山墻的安妮’講述了馬修一家收養(yǎng)了活潑可愛，純真而又愛幻想的安妮，她不斷地闖禍，又不斷地改正錯(cuò)誤，在朋友、家人和老師的關(guān)愛下快樂(lè)地成長(zhǎng)，走向人生幸福的道路。安妮是一個(gè)長(zhǎng)著紅發(fā)的小女孩兒，她因此而自卑，但當(dāng)她感受到身邊的親人們給他的溫暖時(shí)，她已經(jīng)是個(gè)快樂(lè)的孩子了。她因?yàn)閭€(gè)性比較鮮明而不斷地被批評(píng)，但文中每次描寫她犯錯(cuò)誤時(shí)，馬修、瑪瑞拉、戴安娜這些她的親朋好友都會(huì)安慰她，鼓勵(lì)她，給她以關(guān)愛，教會(huì)他如何面對(duì)和糾正自己的錯(cuò)誤。正是因?yàn)樗钤谶@樣有愛、有關(guān)懷的溫馨氛圍中，她才不會(huì)覺(jué)得孤單和寂寞，最后走上人生的正軌。

愛和關(guān)懷是甜美的。無(wú)論是接受愛還是給予愛，你都會(huì)感到無(wú)比幸福和快樂(lè)?；叵雽W(xué)過(guò)的文章，‘唯一的聽眾’中老人的關(guān)懷讓作者成為音樂(lè)天才；‘窮人’中桑娜樂(lè)于助人保住了西蒙孩子的性命；‘別餓壞了那匹馬’中殘疾青年對(duì)作者的關(guān)心，讓作者安心讀書；‘用心靈去傾聽’中蘇珊和湯米是同樣的快樂(lè)，無(wú)論是給予還是接受。

我們何嘗不是生活在愛與關(guān)懷的世界里。同學(xué)間的互幫互助，老師的耐心指導(dǎo)，父母的細(xì)微關(guān)心，鄰里之間的相互謙讓……這使我們的生活充滿了色彩，讓世界充滿了愛！

愛與關(guān)懷是世界上最甜美的！愛與關(guān)懷是人與人之間良好溝通的橋梁，愛與關(guān)懷讓人間萬(wàn)分溫暖，愛與關(guān)懷讓人們生活在幸福的世界中！

最近，我讀了《綠山墻的安妮》，這本書的作者是加拿大的露西?蒙哥馬利。女主人公是一個(gè)長(zhǎng)著紅頭發(fā)的孤兒――安妮。安妮自幼失去父母的關(guān)愛，但她憑著自己對(duì)生活的熱愛，贏得了同學(xué)和老師的關(guān)心，使自己戰(zhàn)勝了命運(yùn)帶來(lái)的困難。

當(dāng)我雙手輕輕合上這本書時(shí)，那一段段精彩的部分便在我的腦海中漂浮著：安妮被馬修收養(yǎng)，從孤兒院帶到綠山墻；安妮勤奮學(xué)習(xí)，贏得了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金；安妮放棄學(xué)業(yè)照顧瑪麗拉……

安妮有著一顆善良、天真無(wú)邪的心。雖然自己長(zhǎng)著一臉的雀斑，頭發(fā)還是紅色的，但她用自己豐富的想象力使自己不會(huì)自卑。

讓我們聯(lián)想一下身邊的人：有些年當(dāng)力壯的年輕人只因?yàn)樯钪杏龅搅艘恍┎豁樞牡氖戮妥晕覊櫬洌摱饶耆A；有些人，他們雖然身體有缺陷，但他們身殘志堅(jiān)。

海倫凱勒就是其中一個(gè)。她在很小的時(shí)候便慘遭命運(yùn)的欺凌――雙目失明，雙耳失聰。幾年來(lái)，她一直生活在黑暗與寂寞的世界里?？伤](méi)有因此而自卑。她努力練習(xí)說(shuō)話，并在老師的幫助下成功學(xué)會(huì)了與別人溝通，這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！

海倫凱勒不僅用自己頑強(qiáng)的毅力克服了身體缺陷帶給自己的痛苦，還勤奮學(xué)習(xí)，掌握了多種語(yǔ)言，成為了著名的作家、教育家。她周游世界，大量資助盲人學(xué)校，幫助殘疾人，獲得了人們對(duì)她的尊重。

讓我們向《綠山墻的安妮》中的安妮和海倫凱勒學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇4】

都說(shuō)爬山虎是四季長(zhǎng)青的植物。果真，在金黃的秋天，那片爬山依舊綠油油。

它，像一件風(fēng)衣，裹著這塊巖石，風(fēng)一吹去，便馬上綠波蕩漾;它，像一位女孩的裙子，上面有著甜美與可愛;它，也像我們的一些猶新的記憶，每次想起它，看它，總是開得旺盛。

這，很靜，并沒(méi)有群群的枯葉蝶飛著，有的，就是這一大片的爬山虎?？?，每一片葉子的莖一根接連著一根，彼此聯(lián)通，好一個(gè)清新的畫面。

“我要長(zhǎng)大!”一片小嫩葉嚷道。

“我要變綠!”幾片有些枯黃的葉喊叫。

葉子的莖吸著巖壁，銀灰色的?？伤銥樗哪_吧!它們的樣子可真吸引人呢，我湊上去，仔細(xì)地看到爬山虎與陽(yáng)光互相挑逗地樣子。本以為它很容易被人們的手無(wú)情扯壞，但，我似乎錯(cuò)了。它們的根莖堅(jiān)韌地很，你若要拔下它，可是要使上七分力呢!

好一個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭。

爬山虎，使我想起去年冬天我播種下的一顆花種。雖然每天都會(huì)澆水，但心中還是不相信它會(huì)破土。

直到有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)!在粽黑泥土中出現(xiàn)了一星綠色!原來(lái)，銅錢草它破土了!

哇!兩個(gè)頑強(qiáng)的生靈呢!在困境中迎難而上的銅錢草，在寒冬中依舊長(zhǎng)青的爬山虎，都是一線風(fēng)景。

長(zhǎng)青的爬山虎在我心中是綠油油的記憶。

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇5】

“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話使我印象深刻。

葉老先生平易近人，待人真誠(chéng)，修改作文一絲不茍，人品與作品堪稱楷模，使我心中敬佩無(wú)比。 讀了葉老的評(píng)語(yǔ)，讓我感受到葉老的認(rèn)真、平和、親切。 看了葉老的批改，使我感嘆不已。和我們平時(shí)修改比起來(lái)，葉老要細(xì)致得多。我們胡亂刪添，草草了事，而葉老則是每字每句，細(xì)細(xì)琢磨，使句子干凈規(guī)范。 以后我們修改文章，也要學(xué)習(xí)葉老的方法，這些是我悟到的：一、用詞準(zhǔn)確，用詞就要用最恰當(dāng)?shù)?；二、語(yǔ)句通順，不能把詞亂搭，是最起碼的；三、縮句、刪詞，文章中有一些不需要的詞句；四、增添需要的詞句；五、改正錯(cuò)別字、不恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。這是很重要的。

今天我又重讀《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作者肖復(fù)興 15 歲的時(shí)候 寫的，得到了赫赫有名的葉圣陶老先生的修改，并應(yīng)邀請(qǐng)到葉老先生家做客這 件事。 這篇課文使我深受啟發(fā)，葉老先生的平易近人，真誠(chéng)樸實(shí)，平等待人的品 質(zhì)讓我深受感動(dòng)，一個(gè)赫赫有名的人，近視那么的隨和，使人感到那么容易接近。而且寫作的態(tài)度更是專心致志，一絲不茍。

在我 9 歲時(shí)，就喜歡上了寫作。在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文不斷地在 班上報(bào)上刊登了。我的“大名”也漸漸地傳開了。每次上作文課之前同學(xué)們都會(huì)請(qǐng)我給自己的作文提點(diǎn)建議。漸漸地我驕傲起來(lái)，有時(shí)候還諷刺他們說(shuō)“真 笨?！?通過(guò)左鍵肖復(fù)興的作文，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。

我常常對(duì)自己說(shuō)：“你 有什么了不起的，不就是刊登了幾篇作文，有本事就編幾本書。不行了吧！不 求進(jìn)取，真沒(méi)出息！ 現(xiàn)在，我無(wú)時(shí)無(wú)刻第一在提醒自己，做一個(gè)愛幫助同學(xué)的人和具有葉老先生獨(dú)特品質(zhì)的人。

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇6】

我細(xì)細(xì)地讀完26課《那片綠綠的爬山虎》，使我受益無(wú)窮。

想知道想寫好作文要做哪幾點(diǎn)嗎？要寫具體事實(shí)，把內(nèi)容寫得生動(dòng)感人，寫完后要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、一個(gè)字一個(gè)字慢慢讀一遍，再進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改。這時(shí)，你應(yīng)該會(huì)問(wèn)：“怎樣才能寫具體呢？”有些學(xué)生，總是作文寫得死板，不活靈活現(xiàn)，有些學(xué)生，寫出來(lái)的作文不但語(yǔ)句十分通順，還寫得很生動(dòng)。如一句話“水面蕩起波紋”，好學(xué)生就會(huì)改成“清澈見底的水面蕩起層層波紋”?！跋掠炅耍瑢W(xué)們走出教室”，好學(xué)生就會(huì)改成“下午，天空布滿烏云，黑沉沉的，不一會(huì)兒，便下起傾盆大雨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出開著窗戶的教室”。其實(shí)，就是把一句簡(jiǎn)短的話多加些好詞好句，寫得更生動(dòng)、更形象，就寫得具體了！

我還覺(jué)得“他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)?！边@句話寫得很生動(dòng)、形象，如春風(fēng)拂面。

這篇課文寫得真好，我要再有感情地讀一讀。

那片綠綠的爬山虎讀后感【篇7】

1963年，我上初三，寫了一篇作文叫《一張畫像》，是寫教我平面幾何的一位老師。他教課很有趣，為人也很有趣，致使這篇作文寫得也自以為很有趣。經(jīng)我的語(yǔ)文老師推薦，這篇作文竟在北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，我挺高興。一天，語(yǔ)文老師拿來(lái)厚厚一個(gè)大本子對(duì)我說(shuō)：“你的作文要印成書了，你知道是誰(shuí)替你修改的嗎？”我睜大眼睛，有些莫名其妙?！笆侨~圣陶先生！”老師將那大本子遞給我，又說(shuō)：“你看看葉先生修改得多么仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西！”

我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎(jiǎng)的20篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。那篇作文簡(jiǎn)直像是動(dòng)過(guò)大手術(shù)鮮血淋漓又綁上繃帶的人一樣?；氐郊遥易屑?xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的地方修改得很多，長(zhǎng)句子斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”

這個(gè)動(dòng)詞，使句子干凈了也規(guī)范了。而“書皮”改成了“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我真的從中受益非淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中干受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)：這一篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深受感動(dòng)，就不能寫得這樣親切自然”這則短短的評(píng)語(yǔ)，樹立起我寫作的信心。那時(shí)我才15歲，一個(gè)毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國(guó)內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指點(diǎn)和鼓勵(lì)，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知，漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只鳥兒抖著翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會(huì)擁有的心思。

這一年暑假，語(yǔ)文老師找到我，說(shuō)：“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客！”

我感到意外。像葉圣陶先生這樣的大作家，居然要見見一個(gè)初中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。

那天，天氣很好。下午，我來(lái)到東四北大街一條并不寬敞卻很安靜的胡同。葉老先生的孫女葉小沫在門口迎接了我。院子是典型的四合院，敞亮而典雅，剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著閃爍著迷離的光點(diǎn)。

葉小沫引我到客廳，葉老先生已在門口等候。見了我，他像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。落座之后，他用濃重的蘇州口音問(wèn)了問(wèn)我的年齡，笑著講了句：“你和小沫同齡呀！”那樣隨便、和藹，作家頭頂上神秘的光環(huán)消失了我的拘束感也消失了。越是大作家越平易近人，原來(lái)他就如一位平常的老爺爺一樣讓人感到親切。

想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素活指南之類。相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。他說(shuō)道：”這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！彼肿屛冶潮持袊?guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說(shuō)：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行。”我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的期望。

我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃昏什么時(shí)候到來(lái)，悄悄將落日的余染紅窗欞。我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。那時(shí)候，我剛剛讀過(guò)葉老先生寫的一篇散文《爬山虎》，便問(wèn)：“那篇《爬山虎》是不是就寫的它們呀？”他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，那是前幾年寫的呢！”說(shuō)著，他瞇起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻老先生想起的是什么。

我應(yīng)該慶幸，有生以來(lái)第一次見到作家，竟是這樣一位大作家，一位人品與作品都堪稱楷模的發(fā)作家。他對(duì)于一個(gè)孩子平等真誠(chéng)又寬厚期待的談話，讓我15歲那個(gè)夏天富有生命和活力，仿佛那個(gè)夏天便長(zhǎng)了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。同時(shí)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

金橋讀后感七篇

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的人間失格讀后感，歡迎閱讀與收藏。

金橋讀后感 篇1

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)對(duì)教育工作無(wú)比赤誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無(wú)微不至地關(guān)心、關(guān)注成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。作為一名音樂(lè)教師，愛孩子就就應(yīng)尊重每一位孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的不同方式、潛力和感受；愛孩子就就應(yīng)讓每一位孩子喜歡音樂(lè)，喜歡音樂(lè)課，讓音樂(lè)在孩子的心里生根發(fā)芽。

一、純真的愛心

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，做最好的一名教師，首先就應(yīng)做到愛學(xué)生。這些話聽得多，看得多，而做起來(lái)卻沒(méi)那么容易。我以前對(duì)我的.學(xué)生說(shuō)過(guò)，在音樂(lè)課中，沒(méi)有成績(jī)好的和成績(jī)差的學(xué)生，沒(méi)有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和令人頭疼的后進(jìn)生，有的只是對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度，一切都一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。因此在我的課堂，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)都一樣，都是平等的，學(xué)生在師愛的沐浴下簡(jiǎn)單快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也是動(dòng)之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。

二、真摯的情感

教師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，到達(dá)思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。以前有個(gè)同學(xué)上課總是不太專心，之后有一次稍微表現(xiàn)得較好時(shí)，我立即表?yè)P(yáng)了他，還請(qǐng)他當(dāng)小老師，得到我一次又一次的信任。從此在音樂(lè)課中他大變樣了，同學(xué)們也都說(shuō)他只有上音樂(lè)課表現(xiàn)得最好。

三、尊重學(xué)生

最好的教師要給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。愛學(xué)生始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開心扉，用全心來(lái)理解教師的愛。在音樂(lè)課中，我不僅僅自己做到尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的演唱和創(chuàng)編總給予正面評(píng)價(jià)，還要求學(xué)生不輕易取消別人，評(píng)價(jià)別人時(shí)先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。每次當(dāng)有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不如意時(shí)，我總是將學(xué)生單獨(dú)留下來(lái)，先問(wèn)清楚原因，再和他交流就應(yīng)怎樣做，因此有學(xué)生給我寫到：您雖然很溫柔，不像有些老師很嚴(yán)厲，但同學(xué)都很聽您的。看著這些話，我很欣慰，也很幸福。因?yàn)橹挥袑W(xué)生忘我地投入到音樂(lè)中時(shí)，我才能和他們一樣感受音樂(lè)的魅力。

“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中，無(wú)論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無(wú)悔！

金橋讀后感 篇2

在學(xué)完《老師,您好!》這篇課文后，我問(wèn)學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：馬上就要過(guò)教師節(jié)了，你打算怎樣為老師們慶祝這一節(jié)日?一些同學(xué)聽了，臉上笑瞇瞇的，也有的甚至表情有些古怪，似乎認(rèn)為我有那個(gè)意思。

有個(gè)膽兒比較大的男生自告奮勇對(duì)我說(shuō)：“我想我會(huì)送給老師賀卡?！蔽矣謫?wèn)：“能告訴我，你打算送給誰(shuí)嗎?”他毫不猶豫地說(shuō)：“姚老師(就是指我)、袁老師(數(shù)學(xué)老師)、劉老師(英語(yǔ)老師)?！闭酒饋?lái)回答的還有幾個(gè)學(xué)生，但都差不多。

別看他們年紀(jì)小，但社會(huì)上那一套，他們?cè)缫杨I(lǐng)會(huì)一二。

所以，每年的教師節(jié)總是幾位現(xiàn)任正課老師的教師節(jié)，對(duì)于其他老師他們可就不會(huì)想那么多了。

聽了學(xué)生的回答以后，我說(shuō)：“我很高興，剛才幾位同學(xué)都說(shuō)要送姚老師禮物。

可是卻沒(méi)有人想到三年級(jí)時(shí)教你們的任老師，任老師教了你們一年，我才教了你們幾節(jié)課呀?如果我收到禮物，我會(huì)慚愧的?！睂W(xué)生一聽馬上靜了下來(lái)，有幾個(gè)臉都紅了。

“教師節(jié)是每一位老師的節(jié)日，希望我們班的同學(xué)能在那天對(duì)你碰到的每一位老師都說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)。

你們?cè)趯W(xué)習(xí)上努力，就是送給老師的最好的`禮物?！闭f(shuō)完后，我又掃視了一下全班，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)小眼發(fā)亮看著我，看來(lái)這番話的效果不錯(cuò)。

接著我還是問(wèn)了那個(gè)問(wèn)題：馬上就要過(guò)教師節(jié)了，你打算怎樣為老師們慶祝這一節(jié)日?這下他們的話多了，有的說(shuō)：“以后我一定按時(shí)完成作業(yè)?！庇械恼f(shuō)：“我要把字練好?！庇械恼f(shuō)：“以后上課我一定認(rèn)真聽課?！边€有的說(shuō)：“以前我很馬虎，經(jīng)常看錯(cuò)題目，今后我一定認(rèn)真看題，仔細(xì)檢察，改掉這個(gè)壞毛病?！薄牭竭@些話，我很欣慰。

我又讓他們把自己的打算寫在語(yǔ)文書上。

“這就是你們這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，到期末，誰(shuí)達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，我們就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)?！蓖瑢W(xué)們一致贊同。

這幾天，學(xué)生的作業(yè)我一次也沒(méi)催過(guò)，但總能及時(shí)交上來(lái);課文背誦也比其它班完成得好。

雖然我沒(méi)有得到禮物，但我收到了更好的“禮物”。

金橋讀后感 篇3

合上尾頁(yè)，我的心久久不能平靜……

書中的林俊德、朱劍凡、金哲、王生英……他們用愛譜寫了一首首關(guān)于生命的贊歌，激起了無(wú)數(shù)人心中的愛與溫情，讓我們感受到了老師的高貴與偉大！

此時(shí)，我的心不由得拔回到了六（3）班的教室里。

那是初夏的一天，疾風(fēng)夾著密集的`雨點(diǎn)，不時(shí)傳來(lái)一陣陣?yán)茁暎殷@恐的豎耳聽著，老師講什么我一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去。老師叫我放學(xué)后等她。

放學(xué)了，我忐忑不安的在教室等著，伴隨一陣腳步聲，老師來(lái)了。她坐在我身旁，給我講解上課的內(nèi)容，聽她那如沐春風(fēng)的語(yǔ)言，看著她那股認(rèn)真勁，我不禁熱淚盈眶……

回想從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)的路程，我敬愛的老師啊，是您們?yōu)槲议_啟了學(xué)習(xí)的大門，引領(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂，帶我遨游知識(shí)的海洋。您們的諄諄教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您們的嘔心瀝血，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。語(yǔ)文老師教我們寫出了一個(gè)個(gè)蒼勁有力的漢字；數(shù)學(xué)老師不厭其煩的教我們攻克一道道難題；英語(yǔ)老師讓我們打開了一扇對(duì)外交流的窗口；音樂(lè)老師教會(huì)我們用最動(dòng)聽的歌打動(dòng)人的心靈……

老師，您是成長(zhǎng)的搖籃，我們就是搖籃里的孩子，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)；老師，您是幸福的港灣，我們就是小船，從無(wú)知的碼頭駛向知識(shí)的彼岸。我愛老師，更感謝老師，老師就像我們的母親，包容了我們年少的無(wú)知。

讓我們帶著一顆感恩的心感謝老師。

金橋讀后感 篇4

“我這一生，盡是無(wú)恥之事?！比毡救鬅o(wú)賴派代表作家之一太宰治在自己生前留下的最后一部巨作《人間失格》第一手札的第一行如是寫到。

原文的標(biāo)題直譯過(guò)來(lái)淺顯易懂——失去作為人的資格。不管怎么看，這似乎都是一部不會(huì)令人感到心情愉悅的作品。然而事實(shí)也正是如此。但文中所反應(yīng)出來(lái)的，真真切切存在著的，這人世間最陰暗的一面，確實(shí)那樣的真實(shí)又那樣的令人痛心疾首。也正是因此，我才被它深深打動(dòng)。

對(duì)于前半部分的阿葉，我生不出多少的共感。只覺(jué)得是生活的.安逸造就了他不識(shí)人間疾苦，煩惱著不知所謂的事情。越往后看，逐漸理解，我們沒(méi)有辦法拿自身的經(jīng)歷去評(píng)價(jià)別人的苦痛。為生活也好，為身體也好，為與這世界格格不入也好，都是苦痛，沒(méi)有一種苦痛是更加高尚的，對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，每一種都能讓他生出放棄生命的想法來(lái)。

看完全書，我感覺(jué)到的阿葉至少已經(jīng)是六七十歲的老頭子，然后他不過(guò)活了二十七載。精神上與這現(xiàn)實(shí)世界的格格不入，讓他少年白頭，用煙酒女人麻痹自己，自身也不能分清是真心亦或是假意。我不經(jīng)為這種人生感到悲痛，他們實(shí)實(shí)在在應(yīng)該是自由的大師，卻被污濁冰冷的現(xiàn)實(shí)桎梏，變?yōu)樗疁侠锏某羰^，眼看著自己污濁。這種痛苦，比死亡來(lái)的可怕。

又想到現(xiàn)在幾乎是個(gè)精神世界覺(jué)醒的時(shí)代，無(wú)數(shù)人在重復(fù)著這種痛苦。為社會(huì)感到悲哀。

生死本就是困局，沒(méi)有人能逃得過(guò)的，誰(shuí)不是一邊昂首沐浴陽(yáng)光，一邊蓄力植根土壤，唯明唯暗都不足以活命。

金橋讀后感 篇5

如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那我們便是茁壯成長(zhǎng)的花朵；如果說(shuō)老師是導(dǎo)航燈塔，那我們便是在黑夜的大海中迷航的船只……

在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國(guó)一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。

書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。

在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學(xué)生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會(huì)和老師在的時(shí)候一樣好，對(duì)嗎？”即使我們有時(shí)還是有點(diǎn)不安分，但老師看見后并不會(huì)馬上罰，而是問(wèn)清來(lái)龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師既不會(huì)輕易的`去班上說(shuō)這樣事，也不會(huì)和家長(zhǎng)談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油！”感化了我們班的很多人。

我們班的同學(xué)都知道，每星期會(huì)有一張家庭作業(yè)試卷，老師會(huì)讓我們周末做完，周一評(píng)講并訂正。而有時(shí)老師為了能讓我們4：30放學(xué)，會(huì)把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置。還說(shuō)：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好！”我很喜歡她，我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的教導(dǎo)下，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級(jí)，向更好的方向發(fā)展。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師！”

金橋讀后感 篇6

我這一生，盡是可恥之事?！字?/p>

《人間失格》又名《喪失為人的資格》，是日本小說(shuō)家太宰治創(chuàng)作的一部自傳體的小說(shuō)。小說(shuō)與1948年在雜志《展望》上作為全三回的連載小說(shuō)發(fā)表，同年太宰治自殺身亡。

令人生厭、如此難看、猴子的笑臉、極其怪異、死相、令人毛骨悚然的臉，小說(shuō)開篇便用這些詞描述了三個(gè)男人的照片，也就是主人翁葉藏在不同年齡段的縮影。序章便奠定了全書壓抑扭曲的基調(diào)。

葉藏，是個(gè)膽小鬼。他害怕的東西太多了，讓他悲傷的事物也太多了?？斓蕉畾q時(shí)，才突然明白，床單、被套這些都是生活中很必要的實(shí)用品，于是，不禁為人類的儉樸而悲從中來(lái)。他對(duì)人類極度恐懼，他怯懦地順從、討好每一個(gè)人，父親、親人、同學(xué)、女人甚至家丁。他用搞笑來(lái)掩飾自己的恐懼，卻陷入越是搞笑、越是恐懼的惡性循環(huán)，漸漸把自己塑造成一個(gè)搞笑的怪胎。一步一步地，用他自己的話說(shuō)，喪失了為人的資格。

在我看來(lái)，葉藏實(shí)際上拿著令人非常羨慕的劇本。他出生在富貴家庭，衣食無(wú)憂；他頭腦聰明，不用太努力學(xué)習(xí)也能拿到高分；他容貌俊俏，輕易就可以獲得不少女人的青睞；他會(huì)“搞笑”，在許多地方都有很高的人氣；他對(duì)待事物有獨(dú)到的見解，有繪畫才能，等等。但他卻說(shuō)：“那些說(shuō)我幸福的人遠(yuǎn)比我快樂(lè)”。

這本書讓我想起了《被嫌棄的松子的一生》，特別是有關(guān)“搞笑”和“怪異的笑容”的描寫。看看現(xiàn)實(shí)社會(huì)，世人都在用某些東西來(lái)掩飾自己，只是方式和程度不同罷了。那些痛苦的人，幸福的人彼此欺騙，又神奇般的毫發(fā)無(wú)傷，還是一樣在夜晚睡去，又在清晨醒來(lái)。

這兩個(gè)故事都太壓抑了，看完后感覺(jué)心臟哪塊兒卡了塊石頭，也沒(méi)法伸手去取。人生是一場(chǎng)必輸?shù)馁€博，每個(gè)人都會(huì)死去，我從沒(méi)有因?yàn)槟硞€(gè)人的死亡而傷心過(guò)，但卻常常因?yàn)樗苏J(rèn)真生活的模樣而感動(dòng)不已。

我不喜歡這個(gè)故事，尤其是在這樣陽(yáng)光燦爛的日子。

但并不否認(rèn)這是一本極好的書，或許在哪個(gè)孤獨(dú)的夜晚，就會(huì)對(duì)書中那些句子產(chǎn)生強(qiáng)烈的.認(rèn)同感。

盡管過(guò)往的人生中，我曾無(wú)數(shù)次希望有人能殺了我，但我從為想過(guò)要?dú)⑷恕Ｒ驗(yàn)槊鎸?duì)可怕的對(duì)手，我反而只想著要如何讓對(duì)方幸福。

我并不怕死，但若是受傷流血，變成殘廢，我可不要。

膽小鬼連幸福都會(huì)害怕，碰到棉花都會(huì)受傷，有時(shí)還被幸福所傷。

所謂世人，不就是你嗎？

因?yàn)榍优?，所以逃避生命，以抵抗在最黑暗的沉淪中生出驕傲，因?yàn)轵湴了圆贿x擇生，所以拒斥粗鄙的樂(lè)觀主義。

一旦別人問(wèn)起自己想要什么，那一剎那反倒什么都不想要了。

對(duì)同類的恐懼，反而更加期盼能夠親眼見識(shí)令人可畏的妖怪，越是神經(jīng)質(zhì)、越是膽怯的人，越是期盼著強(qiáng)狂暴風(fēng)的到來(lái)。

我急切的盼望著可以經(jīng)歷一場(chǎng)放縱的快樂(lè)，縱使巨大的悲哀將接踵而至，我也在所不惜。

而那些相互欺瞞卻又過(guò)著單純生活的人，亦或是相互欺瞞卻又胸有成竹面對(duì)生活的人，著實(shí)令人費(fèi)解。人類終究未能讓我明白其中真諦。若我能明了，或許就不必如此的畏懼人類，也不必竭力討好眾人，更不至于與人類的生活對(duì)立，夜夜遭受地獄般的苦難。

金橋讀后感 篇7

最近讀了李老師的《做最好的老師》一書。這是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服！

“做最好的老師”，是任何一個(gè)做教師的人的理想，可什么樣的老師才是最好的老師呢？用李老師的話說(shuō)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”?！白鲎詈玫淖约骸?，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！?/p>

看到這里，我想到了自己，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)自己的某些方面是缺乏信心的，總覺(jué)得自己不管怎樣努力都是無(wú)濟(jì)于事的，李老師的話使我受到了啟發(fā)，也增強(qiáng)了信心，只要我爭(zhēng)取每天多讀些書，每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我一定會(huì)有很大的提高。正如同我們希望自己的學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)是一樣的道理。只要自己肯付出，認(rèn)真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲，那每天就都會(huì)有新的快樂(lè)。

在去年剛畢業(yè)時(shí)，我承擔(dān)了我們勝溪新村學(xué)校小學(xué)部三到六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)課。那時(shí)的我熱情滿懷，躊躇滿志，對(duì)學(xué)生也充滿了愛心與耐心，立志做一名受學(xué)生喜歡和家長(zhǎng)愛戴的好老師。而學(xué)生也確實(shí)沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)他們的那份熱情，課堂學(xué)習(xí)和交流非常積極，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的熱情依舊和從前一樣，但是由于我的管理經(jīng)驗(yàn)不足和管理方法不當(dāng)，在課堂紀(jì)律管理上一直不是很好，一些學(xué)生比較頑皮，常在課堂上搗亂，我把能想到的管理方法都用上了，打、罵、做思想工作，這些辦法不能說(shuō)一點(diǎn)作用都不起，但效果的確不怎么樣。

我在看了李老師這本《做最好的老師》后，對(duì)這方面找到了一些靈感。李老師提供的方法是：多想學(xué)生們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣學(xué)生們就會(huì)越來(lái)越愛自己。李老師是這樣說(shuō)也是這樣做的?！拔乙恢倍荚谝痪€，一直都在講臺(tái)，一直都和學(xué)生零距離！我時(shí)時(shí)提醒自己，我是一名教師，我的生活在講臺(tái)，我的生命在學(xué)生?！笔堑?，只有和學(xué)生們零距離接觸，才能感受到學(xué)生們的可愛之處，才能更多地用文字記錄下和學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能體現(xiàn)老師的真正價(jià)值！

對(duì)于老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于與學(xué)生們零距離的交流與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。試著與學(xué)生心與心的`交流，你會(huì)覺(jué)得教學(xué)原來(lái)是如此精彩！

總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛心、誠(chéng)心、耐心，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

最后，我還是要把李老師的一段話獻(xiàn)給我們所有的教育工作者：“‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”

承泣讀后感(分享七篇)

讀完一本書以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要寫7篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《傷寒論》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

承泣讀后感 篇1

“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腳。”這是這篇文章中的一句話。讓我記憶猶新，也讓我感觸極深。史鐵生在最有希望，也最有活力的年齡被病魔奪走了雙腳行動(dòng)的能力，每一個(gè)內(nèi)心懷有夢(mèng)想、沖動(dòng)的人在變成一個(gè)殘疾人時(shí)，內(nèi)心都會(huì)崩潰而進(jìn)入極端狀態(tài)。

在作者的世界都呈現(xiàn)灰暗的時(shí)候，他遇到了好似在等待他的地壇。他在這里思考一切他不明白的東西，比如“生與死”，像“活著的意義”。在這里，他回憶以前，回憶年輕時(shí)不曾去想的東西，如“母親的辛苦”像“對(duì)母親的視若無(wú)睹后的`痛悔”。坐在地壇，進(jìn)行思想的升華，進(jìn)行對(duì)于生命的重生，用自己的努力把自己的人生重新開啟。

其中很長(zhǎng)一段對(duì)于母親的描寫，在淡如水的言語(yǔ)中透露著對(duì)母親的留戀。當(dāng)我看到這句“很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：她心里太苦了，上帝看她受不住了，就招她回去?！边@句話既是作者對(duì)母親逝世潛意識(shí)里的愧疚，也可能是作者對(duì)自己內(nèi)心慚愧的一絲寬慰。

地壇對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能只是一個(gè)散步的場(chǎng)所，僅供娛樂(lè)，可對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)等待了他多年的老者，是一個(gè)可以傾述十五年的友人，這里給了史鐵生重生的機(jī)會(huì)，給了他對(duì)于生命認(rèn)知的升華。這里不僅是一座荒蕪的古園，也同時(shí)是懷有史鐵生濃厚情感的載體。

承泣讀后感 篇2

海，一個(gè)自古就有的名字。人類對(duì)大海的向往，從誕生起就從未停止過(guò)。它似乎有一種魔力，吸引著我們。

在《老人與?！分小４蠛１幻鑼懗墒求@險(xiǎn)的，也是美麗的。大海在夜幕之下，呈現(xiàn)誘人的顏色。點(diǎn)點(diǎn)的星光揉碎了的身影，那是大海于神秘的海邊夜色里給人們編織的神秘夢(mèng)境。

文中的主人公，桑提亞哥，是一個(gè)年過(guò)60的老人?？伤孕枰獮榱松畛龊２遏~?？缮咸炀褪悄敲床还顾B續(xù)出海84天一條魚也沒(méi)有捕到，連和他一起捕魚的小男孩兒，也被他的父母叫到了別的船上去。但他的眼睛里卻沒(méi)有露出一絲遺憾，而是永遠(yuǎn)的愉悅與自信，像海水一樣的藍(lán)。而他的自信絕對(duì)就是自信，是不與環(huán)境變化而變化的，是不用與他人比較的自信。在他的生存哲學(xué)中，即使運(yùn)氣背到了極點(diǎn)，也依舊保持自信。這個(gè)可憐又孤獨(dú)的老漁夫呀！已經(jīng)不再是年輕時(shí)的硬漢了，生活的悲劇也降臨到了他的身上。

可就是他的那一份自信支撐著他。在第85天的時(shí)候。他冒險(xiǎn)去了從未去過(guò)的深海捕魚。他抓到了一條大馬林魚，用時(shí)三天才殺死了它。而且回來(lái)的途中又遭到了鯊魚的襲擊，用魚叉，船槳，小刀反擊。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到了海港。而他的.那條馬林魚，也僅僅剩下了巨大的白骨架。碰巧被遇到的游客誤認(rèn)為是白鯊的骨架，在人們感到驚奇之時(shí)，老人卻只是默默地回到了他的小屋，疲憊地睡了覺(jué)。

我不知道老人是什么樣的心態(tài)去堅(jiān)持了三天沒(méi)有放手，又如何在筋疲力盡的時(shí)候選擇與鯊魚搏斗。我想這就是大海的魅力吧。老人經(jīng)常會(huì)夢(mèng)見在他年輕當(dāng)水手的時(shí)候，在非洲金色的沙灘上，有一群獅子在玩耍。那金燦燦的陽(yáng)光，照在了獅子身上，也照在了老人的心里。

你可以把我毀滅，但是永遠(yuǎn)不能把我打垮。在作者的筆下，老人并不是一個(gè)失敗的漁夫，他是一個(gè)成功者。他沒(méi)有因?yàn)轳R林魚的拖拽而放棄，也沒(méi)有因?yàn)轷忯~嚇得連忙就跑，而是勇敢的面對(duì)這一切，與馬林魚比力氣，與鯊魚博弈，雖然到最后還是一無(wú)所獲。但卻得到了人生更大的財(cái)富。

在人生中，我們會(huì)遇到很多的困難與挫折。在這個(gè)旅途中，哪會(huì)少的了失敗。人總會(huì)摔倒，只是看你能否重新爬起，是否還有勇氣去面對(duì)。正如文中的老人一樣，經(jīng)歷風(fēng)浪與鯊魚搏斗。只要你有一顆頑強(qiáng)的心在拼搏，那么成功就是在向你招手。

承泣讀后感 篇3

老人與海主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經(jīng)過(guò)。在連續(xù)八十四天沒(méi)有打到一條魚后，但在第二天，他非常幸運(yùn)地捕獲到了一條巨大的大馬林魚。那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長(zhǎng)2英尺呢!馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷(了)從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗(yàn)。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海。老人為了制服馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他并沒(méi)有向大馬林魚屈服。他憑著頑強(qiáng)的意志，終于把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而，幸運(yùn)并沒(méi)有出現(xiàn)，等待老人的是更大的考驗(yàn)。一群嗅著血腥味而來(lái)的大鯊魚與已經(jīng)皮開肉綻的老人展開了殊死博斗。最后老人的命雖然保住了，但鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來(lái)面對(duì)失敗，成功就一定會(huì)向我們走來(lái)，這個(gè)暑假我讀了老人與海，這本書寫的'很“美”同時(shí)充滿著對(duì)漁夫和和孩子之間感人的情感，這本書寫的不玄幻，同時(shí)也不那么老套，是充滿色彩的。

老人與海講述的一個(gè)老漁夫與一個(gè)男孩的故事，書中的人物和背景都讓我迫切的想讀下去，他們對(duì)話的時(shí)候讓我感覺(jué)到一種溫馨，和老人對(duì)孩子的關(guān)愛。雖然老人老了但是依然力氣很大，他出海捕魚時(shí)那段煎熬的旅程使我感到很神奇，一個(gè)老人居然能和鯊魚對(duì)抗，而且等待了四天抓到了一條大魚，雖然最后那條大魚都剩骨架了，但是賣的錢也夠養(yǎng)活自己一個(gè)月的。老人還對(duì)男孩講述了他以前的經(jīng)歷，他在酒吧里和比他壯三倍的黑人掰手腕，掰了整整一天一夜，裁判員不停地?fù)Q，直到最后一個(gè)說(shuō)他贏了黑人時(shí)，所有人都很驚訝。

老人與海這本書體現(xiàn)了，老人在年輕時(shí)的力量和光榮，如今他還能再次在漁船上捕大魚，是多么的自豪，在他的講述中，讓人振奮、驚訝、好奇等，都影響著他的后代，也影響著看書人，讀了這本書又能上一個(gè)臺(tái)階，讓我以后的作文有著最大的提升價(jià)值。

承泣讀后感 篇4

書籍《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對(duì)自己所見到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索，作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時(shí)也是思考人生的佳境。

因?yàn)樽髡咴凇盎畹阶羁裢哪挲g忽地殘廢了雙腿”，他體驗(yàn)到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運(yùn)中掙扎時(shí)，找到了一片古園，在這里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)每種人生的.價(jià)值。

他思考了死與生。死是必然的歸宿，當(dāng)我們感到累了，上帝會(huì)自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問(wèn)題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的，世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn)，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地了，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我，進(jìn)行自我完善。思考人生是每個(gè)人的必備之路，不同的人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。

其中史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛。“時(shí)間能證明一切”，作者始初并沒(méi)考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂傷中，經(jīng)時(shí)間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無(wú)奈。與此同時(shí)，也鳴響了我心中的警鐘，母親對(duì)孩子的愛意志堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng)，而我媽媽正頑強(qiáng)地與病魔抵抗，同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來(lái)的巨大痛苦。我應(yīng)慶幸我母親還在，我有機(jī)會(huì)能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強(qiáng)與羞澀，不至于到時(shí)后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。

在課本未節(jié)選的部分中，還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬；在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對(duì)他們?nèi)松乃妓?；?duì)逆境人生的理解，差距是必然的；作者對(duì)自己的生涯理解；許多美好的事物只可意會(huì)不可言傳。

人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時(shí)間去思考，作者在十五年的思考中，逐漸成熟，認(rèn)識(shí)更清晰，從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重、深情。

如此大千世界，還需一片凈地，細(xì)細(xì)地品味人生。

承泣讀后感 篇5

中醫(yī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，大三的時(shí)候開始學(xué)習(xí)經(jīng)典，更是深有體會(huì)。而今有機(jī)會(huì)在畢業(yè)前再次選修經(jīng)典，這對(duì)未來(lái)工作將會(huì)有莫大的幫助。在繁忙的找工作中，我依然會(huì)抽空學(xué)習(xí)經(jīng)典，以下就我對(duì)《傷寒論》的心得體會(huì)做個(gè)分享：

一、以理解傷寒論原文為重點(diǎn)，多讀多背。

在原文上下功夫，弄懂原作，求其本意，旁參諸家。多讀多背，書讀百遍其義自見。學(xué)習(xí)《傷寒論》主要是繼承仲景的學(xué)術(shù)思想，探索其精微大義，因此就要在原文上下功夫，弄懂原作，求其本意。《傷寒論》由于成書年代久遠(yuǎn)，條文失真，文法多樣，文字古奧，論理廣深，因此，我們要想學(xué)好她學(xué)透她，依靠后世注家，以注家作為向?qū)?，不失為一種簡(jiǎn)單有效的方法。然而，歷代注家很多，且觀點(diǎn)不一，如何選擇，很是讓初學(xué)者頭痛。有幸在書店買了一本郝萬(wàn)山傷寒論講稿，里面釋義博采眾家，實(shí)在讓我受益匪淺。而胡希恕老師更是為后代工人為傷寒論注解的第一人，胡老師釋義讓人嘆為觀止。

至于背誦，我覺(jué)得背誦一定的原文對(duì)于中醫(yī)入門是非常有必要的，對(duì)于《傷寒論》來(lái)說(shuō)，不能背誦，頭腦就不能在前后原文之間任意穿梭引用，也就無(wú)法全面細(xì)致的理解《傷寒論》的含義。經(jīng)典著作中的條文，乃是從無(wú)數(shù)病例中總結(jié)出來(lái)的具有規(guī)律性的東西，也就是俗話所說(shuō)萬(wàn)變不離其宗之宗。記住它，背誦它，就能在臨床上觸發(fā)思緒，吃透精神，從熟生巧，別出心裁

二、我對(duì)六經(jīng)的認(rèn)識(shí)。

《傷寒論》六經(jīng)體系是疾病共性規(guī)律的概括，以六經(jīng)生理為基礎(chǔ)，闡釋其病理變化，不單是外感，實(shí)可以統(tǒng)萬(wàn)病。《傷寒論》從內(nèi)難二經(jīng)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步之經(jīng)典著作，補(bǔ)內(nèi)難二經(jīng)之不及，其首創(chuàng)六經(jīng)證治。故我對(duì)六經(jīng)之認(rèn)識(shí)有一讀之必要，打的中醫(yī)治病，皆從整體出發(fā)，依據(jù)病者盛衰強(qiáng)弱、病勢(shì)之緩急進(jìn)退來(lái)作為施治方針。所謂六經(jīng)，三陰三陽(yáng)是也，大抵三陰經(jīng)病，屬寒、屬里、屬虛者多，故太陰治宜溫，少陰治宜補(bǔ)，厥陰治宜清；而三陽(yáng)經(jīng)病，恰與三陰經(jīng)病相反，大抵屬熱、屬實(shí)、屬表者多，故表證宜汗，實(shí)證宜下，獨(dú)少陽(yáng)屬于半表半里，既不宜汗又不宜下，而治宜和解。

六經(jīng)的劃分具有辨證與論治的雙重意義，具體在以下幾個(gè)方面：第一，提示中風(fēng)或傷寒，以確定解肌或發(fā)汗的治法。第二，提示病位的表里，可定表、和、攻救之法，對(duì)于部位的歸類，可作為論治的根據(jù)。第三，提示病情的寒熱，決定用藥的'溫涼。第四，提示邪止消長(zhǎng)的情況，可知如何祛邪或扶正，在辨證歸類時(shí)以實(shí)證屬三陽(yáng)，虛證屬三陰。第五，提示受邪的經(jīng)脈臟腑可以分經(jīng)用藥，有的放矢。由于六經(jīng)能提示受邪部位在何經(jīng)脈臟腑，給立法方藥指明方向，故傷寒六經(jīng)辨證的過(guò)程，即是確立治則，治法及選方遣藥的過(guò)程，所以辨證與論治是兩個(gè)步驟，合而觀之辨證與論治是不可分割的整體。

六經(jīng)傳變是有規(guī)律的，不同的傳變條件，會(huì)有不同的傳變情況：在感邪輕、正氣強(qiáng)的條件下，如治療得當(dāng)，可不傳而愈。在感邪重、正氣強(qiáng)的條件下，病發(fā)于陽(yáng)而反應(yīng)強(qiáng)烈，且不論病在一經(jīng)或合病，或并病都在三陽(yáng)，但若治療不當(dāng)，消耗了正氣，則可傳入三陰。由陽(yáng)經(jīng)傳入陰經(jīng)的，病多屬熱，易于亡陰。在感邪重，正氣弱的條件下，病發(fā)時(shí)直中三陰，但若治療適當(dāng)，邪衰正勝也可陰證轉(zhuǎn)陽(yáng)。在感邪輕，正氣弱的情況下，病可發(fā)于陽(yáng)也發(fā)于陰。

三、關(guān)于傷寒在臨床上的運(yùn)用體會(huì)。

作為畢業(yè)班學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)臨床實(shí)習(xí)，有幸在實(shí)習(xí)期間能在一附院見到各老師在臨床應(yīng)用經(jīng)典。這讓我也有些臨床上的實(shí)踐與體會(huì)?？偨Y(jié)起來(lái)，首先應(yīng)抓住主證，然后辨析病機(jī)，最后在了解方義的基礎(chǔ)上化裁經(jīng)方，經(jīng)過(guò)加減。臨床如白虎加人參湯合竹葉石膏湯治療糖尿病。五苓散合真武湯治心衰的水腫，大柴胡湯合半夏瀉心湯治療急性胰腺炎等。

總之，《傷寒論》不僅為診治外感疾病提出了辨證綱領(lǐng)和治療方法，也為中醫(yī)臨床各科提供了辨證論治的規(guī)范，從而奠定了辨證論治的基礎(chǔ)，其中的奧妙需要我們不斷的探索。

承泣讀后感 篇6

學(xué)習(xí)中醫(yī)已有兩年多，作為中醫(yī)傳承的一份子，積累了大一，大二的中醫(yī)基礎(chǔ)課，接觸了中醫(yī)。經(jīng)典的學(xué)習(xí)，提升了我們的深華空間，培養(yǎng)了我們的中醫(yī)辯證思維。為我們將來(lái)從事中醫(yī)藥工作打下了基礎(chǔ)。我對(duì)自己學(xué)習(xí)傷寒做個(gè)簡(jiǎn)單的體會(huì)與分享。

1、理解原文為重點(diǎn)，多讀多背，多用心品讀，用心體會(huì)。

在原文上下功夫，弄懂原著，求其本意，旁參諸家，多讀多倍，書讀百遍，其意自見?！秱摗分饕v訴仲景學(xué)術(shù)思想，探索期精微大意，因此就應(yīng)該在原文上下功夫，弄懂原文句子的含義，然后將其背誦，記在腦海里，到遇到時(shí)便可拿出來(lái)用，體現(xiàn)熟能生巧之意，只有熟了以后反復(fù)的應(yīng)用才可體現(xiàn)出其精微之處，然后在不斷地使用中得到提升。

2、六經(jīng)辯證的學(xué)習(xí)非常具有邏輯性，知識(shí)特點(diǎn)具有框架性，對(duì)我們學(xué)習(xí)起來(lái)就非常容易。

每一經(jīng)都有其各自的特點(diǎn)，這樣先記住病綱總的特征，再來(lái)分析其中的'特殊病癥，從同到異，相比較的學(xué)習(xí)，比較容易記住，結(jié)合各種致病特點(diǎn)，各臟腑受邪特點(diǎn)和以前的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)，從各經(jīng)病治療，治法入手，失治，誤治后出現(xiàn)的病癥，梳理，學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。六經(jīng)傳遍是有規(guī)律的，不同的傳變情況會(huì)有不同的傳變情況：在感邪輕，正氣強(qiáng)的條件下，如治療得當(dāng)，可不傳而愈。在感邪重，正氣強(qiáng)的條件下，病發(fā)于陰而反映強(qiáng)烈，不論病在一經(jīng)或合病，或并病在三陽(yáng)，但若治療不當(dāng)，消耗了正氣，則可傳入三陰。由陽(yáng)經(jīng)傳入三經(jīng)的，病多屬熱，在感邪重，正氣弱的情況下，病發(fā)時(shí)直中三陰，但若治療適當(dāng)，邪衰正勝也{傷寒論心得體會(huì)}、

可陰正轉(zhuǎn)陽(yáng)，在感邪輕，正氣弱的情況下，病可發(fā)于陽(yáng)也可發(fā)于陰。

承泣讀后感 篇7

看了兩天《傷寒論》，貪便宜買的沒(méi)有注解的版本，一些地方實(shí)在晦澀難懂于是又翻開醫(yī)學(xué)院中醫(yī)教材的六經(jīng)辨證部分，產(chǎn)生了兩點(diǎn)感想。

一是教材上所謂的六經(jīng)辨證與其說(shuō)是《傷寒論》的濃縮，不如說(shuō)篩除了原版中的很多內(nèi)容，要么是編寫教材的人不能理解，要么就是從現(xiàn)在的角度看原著中某些內(nèi)容過(guò)于牽強(qiáng)附會(huì)，或兩者兼而有之。

二是原著中將現(xiàn)在看來(lái)很容易就可以自愈的疾病先分成六個(gè)大類，大類之中再根據(jù)脈象、各種癥狀甚至節(jié)氣進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分，覺(jué)得像中醫(yī)這樣的經(jīng)驗(yàn)學(xué)科辨證到如此細(xì)致的地步很難理解，疾病真實(shí)的情況，到病人表現(xiàn)出來(lái)的.癥狀，再到醫(yī)者根據(jù)這種經(jīng)驗(yàn)法則得出的結(jié)論，這一過(guò)程中可能形成的偏差會(huì)不會(huì)大到令辨證這一行為失去價(jià)值的程度？

作為一個(gè)門外漢，上述觀點(diǎn)可能會(huì)被業(yè)內(nèi)人士狂噴，但總認(rèn)為讀中醫(yī)古籍參考其思維方法的意義要遠(yuǎn)大于光是記住里面的結(jié)論。

韶山觀后感分享

欄目小編想盡全力地推薦一篇名為“韶山觀后感”的文章給您，寫作品名觀后感要注意一些問(wèn)題：首先，要注意對(duì)文章中心思想的把握，理解作者想要表達(dá)的主題和觀點(diǎn)。其次，要注意對(duì)文章結(jié)構(gòu)和邏輯的分析，看清作者使用的敘事手法和修辭手法，以及這些手法對(duì)文章的效果和意義產(chǎn)生的影響。另外，要留意作品中的細(xì)節(jié)描寫和形象描繪，分析其在文章中的作用和意義。最后，要思考作者的寫作技巧和風(fēng)格，例如是否有新穎的表達(dá)方式、獨(dú)特的語(yǔ)言運(yùn)用等等。寫一份觀后感可以幫助我們提高寫作能力，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中我們需要思考文章的各個(gè)方面，提煉出自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)也可以拓寬自己的思維和表達(dá)能力。以上內(nèi)容僅供參考使用，希望對(duì)您有所幫助！

韶山觀后感 篇1

我回家了，曉得不？--《毛澤東回韶山》觀后感

**：原作者：梔子花盛開時(shí)間：2012年10月30日22:07 325瀏覽量0評(píng)論37頂

韶山，楚南一名山也。界三江而遠(yuǎn)七澤，發(fā)岳麓而控東臺(tái)。

1893年，中國(guó)最偉大的領(lǐng)袖毛澤東出生在湖南省湘潭縣韶山?jīng)_;1910年，毛澤東外出求學(xué);1927年毛澤東回到家鄉(xiāng)進(jìn)行湖南湘潭考察運(yùn)動(dòng);1959年，毛澤東再次回到家鄉(xiāng)看望那里的父老鄉(xiāng)親。電影《毛澤東回韶山》講述了這次回鄉(xiāng)的一些事情，著重塑造了親民、愛民、受人民擁戴的偉大領(lǐng)袖毛主席的光輝形象，影片中毛主席的話頗具代表性，值得我們學(xué)習(xí)。

影片通過(guò)人民公社、社會(huì)主義敬老院和九安宮**開始講述故事背景，為以后的發(fā)展鋪路。毛澤東是伴著約法三章的囑咐聲出場(chǎng)的：一切從簡(jiǎn);有絕對(duì)自由;不要公安警衛(wèi)影響他接觸群眾。

后來(lái)上山為父母掃墓時(shí)，還拜托公社黨委書記“要珍惜山上的一草一木，不要再做吃祖宗飯，造子孫孽的蠢事了”，并且拒絕為自己父母修墓，提倡“厚生薄死”。這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了毛主席親民、愛民、勤儉節(jié)約、注重人與自然和諧相處的美德，作為一代領(lǐng)袖，他不僅不擺官架子，還主動(dòng)關(guān)心群體，“只往人多的地方拱”，把他們當(dāng)作自己的親人來(lái)看待，實(shí)屬難得啊!相信這也是人民如此愛戴毛主席的原因之一吧。

看這部影片時(shí)我經(jīng)常被感動(dòng)，本來(lái)覺(jué)得這肯定又是一個(gè)****的官方影片，再加上看到17歲的毛澤東竟然有痣時(shí)，我更對(duì)其沒(méi)了興趣?？墒强粗莻€(gè)并不像毛主席的毛主席在與群眾接觸時(shí)所作的事，聽著他所說(shuō)的話，心里突然覺(jué)得很是悲涼，我也不清楚怎么會(huì)有這樣的情緒。當(dāng)聽到民謠“崽疼娘哎，扁擔(dān)長(zhǎng)呦;娘疼崽喲，路長(zhǎng)長(zhǎng)哎”時(shí);當(dāng)聽到“32個(gè)年頭了，韶山啊，潤(rùn)之回來(lái)了，你的兒子回來(lái)了”時(shí);當(dāng)聽到“解放十年了，農(nóng)村仍然沒(méi)有通電，我是共和國(guó)主席，難辭其咎啊”時(shí)，還有“大家看看，一個(gè)阿婆，為了一個(gè)承諾堅(jiān)守了32年;建國(guó)十年了，我們答應(yīng)老百姓的事又做了多少啊?

”時(shí)，真的沒(méi)有辦法不感動(dòng)了!看看現(xiàn)在的**，芝麻大點(diǎn)的官都想把老百姓壓在底下，更別說(shuō)**了，有幾個(gè)會(huì)真心關(guān)心百姓疾苦?有誰(shuí)會(huì)喝山區(qū)的混水，會(huì)請(qǐng)百姓座談，會(huì)聽取他們的意見?

即使有，怕也是形式主義吧，真該讓他們聽聽把毛主席的教誨：“要實(shí)事求是嘛，講假話不僅欺騙了國(guó)家，欺騙了人民，也欺騙了自己，人民會(huì)埋怨我們的，也會(huì)埋怨你們的嘛?！?/p>

當(dāng)然，還有很多讓人難忘的鏡頭，毛主席對(duì)老一輩的父老鄉(xiāng)親很是關(guān)心，他一直記得他們：李二阿公、神六花、牛三鞭、四道師、六細(xì)滿、毛福軒、五阿婆、十三婆等，他深深的記得那些為革命事業(yè)而犧牲的人。當(dāng)五奶奶知道毛主席的妻兒都為革命獻(xiàn)出了生命時(shí)，她哭著說(shuō)：“你怎么能忍受？”？

但我突然明白了為什么那個(gè)時(shí)代的人都支持甚至視毛主席為上帝。因?yàn)樗麨榱舜蠹曳艞壛思彝ィ驗(yàn)樗侨嗣竦暮脙鹤?，因?yàn)樗肋h(yuǎn)和群眾在一起！因?yàn)樗o人民帶來(lái)了希望，那就是生命的希望！

忘不了毛主席說(shuō)“沒(méi)得牛糞臭，哪得五谷香”時(shí)的親切，忘不了他說(shuō)“我回家了，你曉得不?”時(shí)警衛(wèi)人員的無(wú)奈表情，忘不了他和鄉(xiāng)親們握手握到手腫的情形，忘不了他走的時(shí)候滿山鄉(xiāng)親相送的場(chǎng)面，更忘不了那種真誠(chéng)的情感帶給我的強(qiáng)烈震撼與感動(dòng)!

他是一個(gè)時(shí)代的信仰，是一個(gè)國(guó)家人民的希望，正如毛宇居所說(shuō)：

毛君潤(rùn)之，年少英雄。四處奔走，為國(guó)為民。一介布衣，情系工農(nóng)。周公吐哺，天下歸心!

韶山觀后感 篇2

韶山來(lái)自一個(gè)美麗的傳說(shuō)。相傳舜帝曾在此奏過(guò)韶樂(lè)，故名。漫溢了風(fēng)起云涌的歷史變遷，見證了滾燙熱流的蒼海淵蘊(yùn)，這里，業(yè)已蕩滌了許多讓人忘卻的回憶。但“韶樂(lè)已停尚有村”卻在此綿延著亙古的永恒。

韶山，一個(gè)神秘的圣地，位于湘潭、寧鄉(xiāng)、湘鄉(xiāng)三縣交界處。它集美景、大度、包容、融合于一體。在這里，遠(yuǎn)離城市的厚重和喧囂，人們感受到了山的世界，云的海洋。

關(guān)于這位偉人，我們來(lái)到了毛澤東故居韶山。曾經(jīng)對(duì)韶山充滿著向往，今天有機(jī)會(huì)到韶山一日游，看見韶山真是個(gè)美麗的地方，群山懷抱，綠樹翠竹；在一片松竹掩映的斜坡上，建有一座凹形的房屋，這種房屋當(dāng)?shù)胤Q作"一擔(dān)柴"式民居。房屋的墻都是用土磚砌的，一多半蓋著青瓦，另一小半蓋著稻草。

毛澤東就出生在那青瓦屋里。這里叫上屋場(chǎng)。毛澤東家門前有兩個(gè)池塘。這是夏天游泳的好地方。

下車后，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下來(lái)到了毛澤東銅像前。毛主席的銅像威武的聳立在郁郁的松柏前，慈祥的面容，雙目炯炯有神的注視著前方，成功地再現(xiàn)了人民領(lǐng)袖毛澤東出席開國(guó)大典時(shí)的風(fēng)采。據(jù)導(dǎo)游介紹說(shuō)，當(dāng)是揭幕主席銅像的那一刻，本是來(lái)年三四月開的的杜鵑花在12月就全都綻放了，當(dāng)然我們是不知道是不是真的了。

銅像高6米，紅色花崗巖底座高4.1米，全高10.1米，高10米

1象征著“10.1”國(guó)慶，更象征著毛澤東是新中國(guó)的締造者。接下來(lái)，我們來(lái)到了毛主席紀(jì)念館，依舊是長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，在展廳里，我看到毛主席為了革命犧牲了六位親人的解說(shuō)，毛主席有兒女情長(zhǎng)，卻更深刻地知道革命的任重而道遠(yuǎn)，他舍小家為大家，成就了新中國(guó)的輝煌，建立了不朽的功業(yè)。

我們將永遠(yuǎn)銘記他堅(jiān)苦奮斗的歷史，指出江山的謀略和風(fēng)度，平易近人、關(guān)心人民疾苦的慈善胸懷。在參觀完毛澤東故居后。我們下午來(lái)到了劉少奇的故居。

1898年11月24日，劉少奇出生在這個(gè)普通的小山村。他也是中國(guó)近代史上寫下不平凡篇章的偉人。我們來(lái)到了劉少奇紀(jì)念館。像毛主席紀(jì)念堂一樣，我們介紹了劉少奇主席的革命歷史，陳列了一些革命文物。最后來(lái)到了劉少奇故居，“劉少奇同志故居”是1982年冬鄧小年冬鄧小平同志親筆題寫。

我們走進(jìn)故居，可以看到這個(gè)院子里有“劉少奇同志舊居”的門匾，這塊門匾是1959年故居開放時(shí)懸掛在槽門上的。劉少奇故居與毛主席故居非常相似，毛主席故居是南方常見的農(nóng)舍。背靠松臨荷青竹，面朝荷塘，有小木床、煤油燈、土爐、農(nóng)具等，一切都樸素安靜。而這棟普通農(nóng)舍不同的是它也同少奇同志一起經(jīng)歷了輝煌而坎坷的歲月，可它依然基本保持著120多年前的原始風(fēng)貌。

參觀了劉少奇的紀(jì)念館和故居后，我深深地感受到了他的氣質(zhì)、他的修養(yǎng)和他為提高黨員修養(yǎng)所作的不懈努力。劉少奇畢生致力于把中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)成為馬克思列寧主義政黨，鞏固和發(fā)展黨的隊(duì)伍。他對(duì)黨的建設(shè)在實(shí)踐上和理論上都有重要建樹，特別是他的關(guān)于黨員修養(yǎng)的理論，不僅為馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)和毛澤東建黨思想作出了獨(dú)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，而且也教育了整整一代共產(chǎn)黨人。

通過(guò)參觀兩位**故居，我不僅對(duì)共和國(guó)兩位偉大領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人魅力印象深刻，而且感受到了共產(chǎn)黨實(shí)事求是、不斷提高自身修養(yǎng)、全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)性。作為一個(gè)追求進(jìn)步的年輕人，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，在實(shí)踐中提高自己。

wg1003肖銘勝

二零一一年五月七日

韶山觀后感 篇3

從小到大，我游玩過(guò)很多地方，它們都很美麗，很令人難忘，但是讓我印象最深刻的，就是韶山。

記得那是初中的一次秋游，我們集體去韶山游玩，記得很小的時(shí)候，爸爸就跟我說(shuō)過(guò)，韶山是毛主席的故居，是誕生這位偉人的地方，于是韶山就在我心里深深扎下了根。這次，我終于實(shí)現(xiàn)愿望了，可以親眼目睹這位偉大的人民領(lǐng)袖成長(zhǎng)的地方。

那天，我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車程，到達(dá)了韶山。下車后，我們跟隨著導(dǎo)游的腳步，來(lái)到了一尊銅像下，抬起頭，只見毛主席的雙眼炯炯有神地凝視著前方，他那偉岸的身軀在太陽(yáng)的照射下，發(fā)出金燦燦的光芒。我看著這尊銅像，腦海中漸漸浮現(xiàn)出了毛主席英勇地站在高地上，指揮共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)作戰(zhàn)的景象。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)在銅像前合了一個(gè)影，就一同前往毛主席的故居，排了不知多久的隊(duì)，我們終于走進(jìn)了這棟破舊的房屋，里面陳列著很多毛主席以前用的家具，這里很簡(jiǎn)陋，只有一些生活的必需品，他的臥室里，只有一張床，一副桌椅和一盞油燈，吃得苦中苦，方為人上人，也許正是這種生活磨礪著他，使他在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，造就了這位偉大的人民領(lǐng)袖。

我們走出了這棟房子，又一同去了主席紀(jì)念館，里面的玻璃柜里，存放著很多革命時(shí)期的照片，有些人拿著步槍沖鋒，有些人點(diǎn)起手榴彈向敵人扔去，還有的人身負(fù)重傷，卻還在和敵人拼刺刀，我注視著這些照片，感覺(jué)就身處在這個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)中，心情非常激動(dòng)。在一個(gè)臺(tái)子上，我看到了毛主席以前寫的一篇文章，只見上面修改的密密麻麻，到處都是插入，刪除的符號(hào)，可以看出，毛主席即使對(duì)待一篇文章，也是那么細(xì)致，那么認(rèn)真。還有一張照片也吸引了我的注意，那是毛主席和他家人的合照，上面有他的妻子和兒女，下面有一段注釋，講的是毛主席的親人們大多都在革命戰(zhàn)役中犧牲，但是他并沒(méi)有隨著親人的離去變得一蹶不振，而是化悲痛為力量，挑起領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨的重任，開掘出一個(gè)新世界，締造了中華人民共和國(guó)，讓我們過(guò)上了今天這樣的生活。下午三點(diǎn)，我們依依不舍地離開了韶山。

如果沒(méi)有毛主席，沒(méi)有革命先烈的努力和犧牲，也許我們現(xiàn)在還受著外國(guó)人的欺壓，還在悲痛與恐懼中度日。我很感謝這次韶山之旅，它讓我們知道了今天的生活是如此的來(lái)之不易，我們應(yīng)該艱苦奮斗，才能活出生活的意義。

韶山觀后感 篇4

韶山，是一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的地方，是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席的故鄉(xiāng)，是毛主席生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的地方，也是我和媽媽此次出游必去的行程之一。

到達(dá)韶山后，我們每個(gè)人要佩戴上一枚有毛主席頭像的徽章，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的安檢，水、零食和包都不能帶進(jìn)去。一路走過(guò)去，導(dǎo)游先帶我們來(lái)到了毛主席銅像廣場(chǎng)，毛主席銅像身軀高大、體態(tài)穩(wěn)健、手持發(fā)言稿、面帶微笑而又沉思，成功地塑造了我們的偉大領(lǐng)袖在開國(guó)大典上的偉人風(fēng)采。導(dǎo)游跟我們講解了有關(guān)銅像的故事：運(yùn)送銅像的大卡車途經(jīng)江西井岡山時(shí)，車突然拋錨，怎么也發(fā)動(dòng)不起來(lái)，只得停下來(lái)過(guò)一夜。江西人說(shuō)：“主席當(dāng)年是在這里拿起槍桿子鬧革命的，他老人家要在這兒住一晚?！钡诙煲辉?，大卡車不用修就啟動(dòng)了。銅像運(yùn)抵韶山，上午十點(diǎn)揭幕儀式時(shí)，天上出現(xiàn)日、月同輝的奇景。這尊銅像不是全中國(guó)最大的，但卻是最有靈性的一尊銅像。

聽完導(dǎo)游的講解，我們一起來(lái)到毛主席銅像前開始舉行紀(jì)念儀式。隨著音樂(lè)的響起，走在我們前面的兩位代表抬起花籃放到毛主席銅像前，我們一起對(duì)著毛主席銅像充滿敬意的深深三鞠躬，并許下愿望，圍繞銅像走了一圈。儀式完畢，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們前往下一個(gè)景點(diǎn)。

此次韶山之行，是具有意義的一次旅游，讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。

韶山觀后感 篇5

去年六月一日，我們?nèi)熒鷳阎鴮?duì)偉大領(lǐng)袖毛主席無(wú)比崇敬的心情，參觀了毛主席的故居——韶山。

那天，天空晴朗，陽(yáng)光明媚，幾輛滿載著全校師生的大巴車，快速的向毛主席的故居——韶山開去。一路上，一片片黃澄澄的稻田從我們的身邊一晃而過(guò)，樹上的小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不聽，好像也在為我們高興。這時(shí)，車內(nèi)忽然響起了：“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”的嘹亮歌聲。此時(shí)此刻，我恨不得馬上飛到心仰已久的地方——韶山。中午，我們終于來(lái)到了韶山，下了車，我們排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩的向毛主席的故居走去。我們跟著講解員來(lái)到了毛主席童年時(shí)代讀書、學(xué)習(xí)的房間，看到了毛主席童年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)用過(guò)的書桌、筆墨、燈盞。我站在房間中央，凝視著這些東西，聽著講解員地講解，我的眼前仿佛出現(xiàn)了毛主席童年時(shí)代勤奮努力學(xué)習(xí)的身影;仿佛看到了小小年紀(jì)的他心中就埋下了為了推翻那黑暗的社會(huì)，那吃人的制度，為了天下的貧苦人民能過(guò)上幸福的生活，而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想;仿佛看到了少年時(shí)代的他為了求學(xué)、尋求真理而四處奔波勞累的身影。此時(shí)我心里充滿了對(duì)毛主席的敬佩和熱愛之情。當(dāng)講解員把我?guī)У矫飨患覟楦锩鼱奚牧挥H人銅像前時(shí)，講解員地聲音哽咽了，這六位烈士他們都是被敵人殺害的，他們犧牲時(shí)都很年輕，特別是他的兒子毛岸英，被彭德懷稱為“志愿軍的第一個(gè)志愿兵”。8歲時(shí)，跟隨母親被捕入獄。

1950年11月25日，為了保家為國(guó)，在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲，年僅28歲。我站在銅像前用手輕輕的撫摸著他們的銅像，聽著講解員地講解，我的眼睛濕潤(rùn)了，我低著頭看著胸前的紅領(lǐng)巾。眼前仿佛出現(xiàn)了那炮火紛紛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，看到了成千上萬(wàn)的先烈們，為了我們今天能吃得飽穿得暖，有書讀，拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。鮮艷的紅領(lǐng)巾啊!

你分明就是用他們的鮮血染紅的。參觀完了毛主席的故居，我的心久久不能平靜，我們生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下，家中條件優(yōu)越，如果不努力學(xué)習(xí)，能對(duì)得起這些死去的先烈們嗎?我們只有努力學(xué)習(xí)，學(xué)好過(guò)硬的本領(lǐng)，將來(lái)才能完成先烈們未完成的事業(yè)。把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

韶山觀后感 篇6

一路顛簸，一路歌聲，一路歡笑，七輛大巴如一條長(zhǎng)龍飛向我們神往已久的圣地韶山。

一路上，窗外景色別有一番風(fēng)情。路邊“領(lǐng)袖故里，文明韶山”的橫幅，小洋樓前“田園風(fēng)閣”的牌匾相繼掠過(guò)。一片潔白的蘆葦叢彎曲著身子，一樹金黃的銀杏不時(shí)飄下幾片金色落葉。遠(yuǎn)處有星星點(diǎn)點(diǎn)的小房子，許多人家屋前種著橘子樹，綠葉叢中露出一個(gè)兩個(gè)紅色的果實(shí)……這些讓人心底有說(shuō)不出的和諧、美好，我不禁發(fā)出感嘆：“這就是毛主席引領(lǐng)創(chuàng)建的新中國(guó)啊!如今她正日新月異地發(fā)展著，多么驚人的變化!”

“到了!到了!”我們抑制著心底的激動(dòng)，進(jìn)入銅像廣場(chǎng)。我們與毛主席一同肅立，不同的是，他面露微笑俯視著我們，手握一卷史書，衣角在風(fēng)中飄飛。我們呆呆地肅立良久，仰望著中國(guó)最偉大的領(lǐng)袖，凝視著他慈祥的面容。接下來(lái)是敬獻(xiàn)花籃的流程。高高的花籃里盛開著一束束菊花，像云，似火，如金，燃燒著，沸騰著。周圍響起了肅穆的進(jìn)行曲，迎合著我們響喝行云的宣誓，聲勢(shì)浩蕩?！凹t色信仰，薪火相傳，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)!”我們鞠躬，懷念主席，敬仰主席。

來(lái)到主席故居，我們近距離感受主席的少年時(shí)代。走進(jìn)去，一股久遠(yuǎn)的氣息撲面而來(lái)。廚房里有簡(jiǎn)陋的小灶，還有燒水的橫掛鉤，再進(jìn)去是橫屋，是一家人用餐的地方，這就是主席曾經(jīng)生活過(guò)的地方，偉大的靈魂就在這個(gè)平凡的小屋里誕生。最后我們從屋后的小山院繞出來(lái)，門前是一片枯萎的荷花池，我想象著少年毛澤東面對(duì)滿池風(fēng)荷輕吟慢誦一首詩(shī)詞的場(chǎng)景，它們仿佛定格于久遠(yuǎn)的歷史中，抹不去，擦不掉。

下午，我們登車返程。又穿過(guò)原來(lái)的景點(diǎn)，從那蘆葦叢旁、銀杏樹下、橘樹屋前駛過(guò)，鄉(xiāng)村的景色是如此寧?kù)o，平和，美好。一株楓樹從路邊向我們招手，紅色的樹葉在風(fēng)中隱隱燃燒，似在頌揚(yáng)著毛主席那平凡而又極具價(jià)值的一生!

韶山觀后感 篇7

韶山是什么地方?常聽人描摹總是不得要領(lǐng)。而去韶山也自然成了我的心愿，韶山也在我心中扎下了根。于是，我盼星星盼月亮終于盼來(lái)了一次去韶山的機(jī)會(huì)，可以一了我的心愿去看一看一代偉人毛主席小時(shí)候居住的地方了。

那天，我們經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的行程來(lái)到了韶山，首先老爸請(qǐng)一個(gè)導(dǎo)游。

導(dǎo)游姐姐幫我們介紹一條劃算的參觀路線—走C線。我們先去了毛主席的故居。呵!人可真多呀!導(dǎo)游姐姐向我們介紹了毛主席家的地形和毛主席小時(shí)候的故事，地形則是前面有水，后面有山，兩邊都是青山可所謂環(huán)山一面環(huán)水。也可以用一句話來(lái)概括“前有罩，后有靠，兩邊青山來(lái)回繞?！敝劣诿飨r(shí)候的故事簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：毛主席小時(shí)候很喜歡游泳，但他的'爸爸卻不會(huì)，所以每當(dāng)毛主席犯錯(cuò)的時(shí)候總是到水里去躲著和他的爸爸進(jìn)行游擊戰(zhàn)。”導(dǎo)游姐姐又向我們說(shuō)：“毛主席有十三間半房子。”我有點(diǎn)疑問(wèn)，怎么會(huì)有個(gè)半間房子呢?參觀完后才知道有半間是他鄰居住的。

隨后我們又來(lái)到了滴水洞，一路上我們見到了許許多多的石碑，導(dǎo)游姐姐說(shuō)滴水洞并不是一個(gè)洞，免得我們產(chǎn)生疑問(wèn)。不一會(huì)兒我們就來(lái)到了毛主席及他家人休息的地方和毛主席辦公的地方。房子側(cè)邊還有一棵神奇的飛來(lái)樹，聽導(dǎo)游姐姐說(shuō)這棵樹很有靈性，在毛主席去世那年，飛來(lái)樹的樹葉全枯萎落下，過(guò)了好幾年才長(zhǎng)出新葉，也許是在為我們中國(guó)主席去世而感到悲哀吧。

隨后我們又去了毛主席紀(jì)念館和銅像廣場(chǎng)，銅像高六米是因?yàn)樗麨楦锩チ肆鶄€(gè)親人，底坐高四點(diǎn)一米代表毛主席共干了四十一年，五十六棵樹是代表五十六個(gè)民族。我想其中繁盛的一棵應(yīng)該代表著漢族，據(jù)說(shuō)毛主席銅像揭幕的當(dāng)天，日月同輝，杜梋花提前幾個(gè)月就開放了，人們歡欣鼓舞慶祝毛主席返回故鄉(xiāng)。

今日的中國(guó)繁榮昌盛是毛主席的功勞，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的建設(shè)獻(xiàn)出自己小小的一份力量。為使中國(guó)走向無(wú)限美好發(fā)展道路而發(fā)憤圖強(qiáng)。

韶山觀后感 篇8

眼前，是人潮涌動(dòng)的韶山?jīng)_，心中，是激情涌動(dòng)和澎湃感動(dòng)。這個(gè)寒假，難忘的韶山之行將永遠(yuǎn)留在我的心中。

屋前，一池碧水映襯土屋，屋后，一抹青山掩映青瓦，面臨綠水，背依青山，剛到韶山?jīng)_，我就被山鄉(xiāng)秀麗的景色深深吸引。環(huán)顧群山，脈脈回環(huán)，恍惚間產(chǎn)生時(shí)光倒流的錯(cuò)覺(jué)，仿佛只身入得山中，但見炊煙裊裊，驀然回首，不見來(lái)時(shí)路，若置身世外桃源。

幾乎是屏住呼吸，我開始參觀毛主席故居。緩步走進(jìn)光線略暗的堂屋、退堂屋、廚房、橫屋、臥室、碓屋等處一一瞻仰，站在烙印著偉人足跡的土地上，心潮澎湃，唯恐錯(cuò)過(guò)一物一景，退堂屋、碓屋、橫屋這些新鮮的名詞很自然地印在我的腦海之中，這里是偉人的家。

遙想當(dāng)年，偉人也曾年少，偉人故里多少一同成長(zhǎng)在山鄉(xiāng)的孩子，一生閉鎖終老在這青山綠水間。但是在偉人眼中，池水雖小卻閃耀著日月星辰的光芒，只要心中裝著天下，一抹青山怎么能擋住眺望世界的目光?偉人自小發(fā)憤讀書，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，后求學(xué)長(zhǎng)沙，接受共產(chǎn)主義，橘子洲頭指點(diǎn)江山“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”。

在滴水洞，我看到，主席曾經(jīng)用過(guò)的床與眾不同，在床的一側(cè)加裝一條長(zhǎng)長(zhǎng)的擋板，因?yàn)橹飨牧?xí)慣在床的一側(cè)擺放書籍臥床閱讀，據(jù)導(dǎo)游介紹，床板一側(cè)略有傾斜，為的是當(dāng)主席伴書入眠后讓書自然滑落到一旁。遙想偉人當(dāng)年戎馬倥傯，行萬(wàn)里路，破萬(wàn)卷書，熟讀丹青，俯仰古今，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。

踏上回程的汽車，我心中思緒萬(wàn)千，望著寬敞的公路、高聳的高架橋、一個(gè)個(gè)隧道，這一切的一切都是新中國(guó)成立以來(lái)取得的成果，感謝偉人對(duì)祖國(guó)作出的貢獻(xiàn)和犧牲，我深深感到，作為一名學(xué)生必須繼承老一輩革命家的遺志，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)。

韶山觀后感 篇9

在三月三十一日這個(gè)艷陽(yáng)高照、春風(fēng)和煦的日子里，我和其他一些優(yōu)秀學(xué)生來(lái)到韶山，瞻仰偉人故居，尋訪先烈蹤跡。

在車上，我異常興奮。我第一次看見了宏偉壯觀的荊岳大橋，還看到了湖南界內(nèi)連綿起伏的山峰。經(jīng)過(guò)四小時(shí)漫長(zhǎng)的車程，我們終于來(lái)到了偉大領(lǐng)袖毛澤東的故居——韶山。

到韶山旅游的人真多呀!我們先參觀了故居旁邊的南岸私塾、南岸塘。南岸私塾是毛主席小時(shí)候讀過(guò)的學(xué)校，南岸塘是毛主席小時(shí)候游過(guò)的池塘。我們差不多排了半個(gè)小時(shí)才進(jìn)入故居參觀?？晒示永锩娌荒芘恼?，這真是一大憾事。

在邵峰水庫(kù)旁的餐館品嘗了美味的毛氏紅燒肉后，我們來(lái)到了毛主席銅像紀(jì)念廣場(chǎng)。我們?cè)谀抢锱e行了儀式：唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、向毛主席三鞠躬。雖然太陽(yáng)很辣，但并沒(méi)有一個(gè)人喊苦叫累。

接著我們又前往毛澤東紀(jì)念館。館中介紹了毛主席的生平以及毛主席先后為革命事業(yè)做出犧牲的六位親人。然后我們又去參觀毛澤東遺物館。

在下午的三點(diǎn)多鐘，我們結(jié)束了這次愉快的旅行，返回了溫暖的家。

這次的韶山之行真難忘啊!

韶山觀后感 篇10

我的家鄉(xiāng)在美麗的湖南省，也是我們偉大領(lǐng)袖毛澤東的家鄉(xiāng)。今年的國(guó)慶節(jié)，也就是建黨62周年。爸爸媽媽帶我參觀了毛主席的故鄉(xiāng)。

一路上，我都很期待，是一個(gè)什么樣的地方養(yǎng)育出了一個(gè)這么了不起的偉人領(lǐng)袖？

天空下著毛毛雨。父親的車一停，我就迫不及待地想跳下車。我面前有一個(gè)大廣場(chǎng)?！鞍?，毛主席，我看到了毛主席?！蔽遗d奮地叫著跑過(guò)去。

毛主席握手微笑，仿佛他對(duì)我們的祖國(guó)今天感到非常高興，仿佛他在告訴我們，他將永遠(yuǎn)注視著我們的變化。多么高大、多么慈祥！我戴著紅軍帽，背著紅軍書包，跟著父母在毛主席銅像前深深鞠躬三躬。我心中充滿了激動(dòng)和欽佩。

我默默地說(shuō)：“毛爺爺，你放心，等我長(zhǎng)大了，我一定把我們的祖國(guó)建設(shè)得更富強(qiáng)?！比缓?，我們跟著衛(wèi)兵繞著毛主席的銅像走了一圈。

接著，我們參觀了毛主席的紀(jì)念館，看了毛主席的生平事跡，槍、炮、戰(zhàn)略方案以及一片片攻下的國(guó)土，多么地不可思議。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他是如此的樂(lè)于冒險(xiǎn)，不怕吃苦，在生活中，他是如此的平易近人，和藹可親。據(jù)說(shuō)主席有一次回家鄉(xiāng)，還特意請(qǐng)家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親吃飯和他們談家常。

參觀完紀(jì)念館，我更加欽佩我們的**。他是一個(gè)多么強(qiáng)大和善良的領(lǐng)袖。

“發(fā)什么呆，走，帶你去看毛主席的故居，你就知道今天你在祖國(guó)的懷抱里是多么的幸福，這是毛爺爺給你的，沒(méi)有他老人家就沒(méi)有你今天的幸福生活。要記住，人，要懂得感恩，還要懂得回報(bào)?！卑职终f(shuō)。

我們來(lái)到董事長(zhǎng)故居，三間泥房子，蓋上稻草，家里比較簡(jiǎn)陋，不知道那能不能算家具。我的眼睛一下子濕潤(rùn)了，我只能用兩個(gè)字來(lái)形容：“簡(jiǎn)樸”，再想想我的生活，我的家，我告訴我自已，我還有什么不能好好學(xué)習(xí)的理由呢？

回家的路上，我睡著了，但我似乎看到毛爺爺在那簡(jiǎn)陋的環(huán)境里努力學(xué)習(xí)

湖南長(zhǎng)沙天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)

四（4）班劉祺偉

韶山觀后感 篇11

“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東，他為人民謀幸福。呼兒嗨呀，他是人民大救星……”每當(dāng)聽到這首讓人熱血沸騰的歌，我就會(huì)想起我們中華人民共和國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東。

毛澤東，他是我們中華人民共和國(guó)的第一任主席，當(dāng)時(shí)，在他的帶領(lǐng)下，我們四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)同胞站起來(lái)了。我崇拜毛主席已久，而在今天，我有幸瞻仰了他幼年生活過(guò)的地方——毛主席的故鄉(xiāng)，韶山。

“今天，我就要到達(dá)這位偉人的故鄉(xiāng)了。”我心想。在路上，我們看到了毛主席詞中所說(shuō)的“橘子洲頭”，在那個(gè)湘江中心的神秘的地方，有一座毛主席的頭像，那個(gè)頭像的高度為一米八三，而主席的真實(shí)身高正好是183厘米。由于保護(hù)的好，所以頭像沒(méi)有絲毫損壞，可見人們對(duì)毛主席的尊敬?！耙幻装巳?，”我心想，“好高的個(gè)子，而主席對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)和在人民群眾心中的地位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這還要高!”

來(lái)到了銅像廣場(chǎng)，我很榮幸地成為了為毛主席的銅像獻(xiàn)花籃的隊(duì)伍中的一員。我挺起小胸脯，邁著大步子，向毛主席的銅像走去。雖然花籃本身并不沉，加上我的體質(zhì)不錯(cuò)，并由兩個(gè)人抬著，我所用的力氣本來(lái)不多，但我卻覺(jué)得它比一座山還要沉重——里面的分量都是我對(duì)毛主席的崇敬之情。佩戴上印著毛主席頭像和“為人民服務(wù)”的胸章，我感到自己任務(wù)重大的、光榮的就像是毛主席的警衛(wèi)員一樣。

走進(jìn)了毛主席的故居，更是讓我驚詫不已：他家有13間半青瓦房，一間茅草屋，20畝田地，屋內(nèi)擺設(shè)井然有序，看得出當(dāng)時(shí)房屋的主人是多么的勤奮與熱愛生活。故居的后面就是毛家的私塾，墻上記載著，毛主席幼年熟讀四書五經(jīng)，是位勤奮好學(xué)的學(xué)生。據(jù)導(dǎo)游阿姨講，毛家當(dāng)時(shí)是方圓百里的富庶之戶。而就是這樣一個(gè)出生在這么優(yōu)越的家庭里的人，卻能心懷天下，為窮苦人打天下，這也是史無(wú)前例的。

更重要的是，我們不能忘記偉人，要吸取國(guó)外的歷史教訓(xùn)，某些國(guó)家之所以四分五裂，與他們忘本，忘記了他們國(guó)家的偉人，不無(wú)關(guān)系。忘記偉人，是一個(gè)民族的悲哀!而現(xiàn)在，我們國(guó)家紀(jì)念毛主席的人源源不斷，生生不息，毛主席在人們心目中的地位是神圣的。不僅毛主席，十里長(zhǎng)街送總理，也是能體現(xiàn)人民對(duì)周恩來(lái)總理，對(duì)所有領(lǐng)袖的熱愛。為什么中華民族經(jīng)久不衰，這也是回答這條問(wèn)題的一種方案：

我們不能忘記偉人!

一些西方學(xué)者說(shuō)：“為什么中國(guó)人不信奉上帝?因?yàn)樵谒麄冃闹?，毛澤東是他們上帝的上帝!”

我愛毛主席!

我的山野朋友讀后感(分享5篇)

希望這本“我的山野朋友讀后感”能與您的閱讀風(fēng)格和諧共處，給您帶來(lái)愉悅滿足。我們正生活在一個(gè)銘記終身學(xué)習(xí)、不斷閱讀的時(shí)代，讀書不僅讓人增長(zhǎng)知識(shí)，也能養(yǎng)生怡情。建議讀者在閱讀完這部作品后，嘗試分享一下您的讀后感。我們?cè)敢馓峁┻@些材料，為您的參考和研究提供幫助！

我的山野朋友讀后感(篇1)

我曾經(jīng)到過(guò)美麗的西雙版納。在那里，我看到了美麗的熱帶雨林。這里森林繁茂密集，四季常青。給各種野生動(dòng)物提供了理想的生息場(chǎng)所。

在勐泐，我見到了可愛的小象臘臘。小象臘臘其實(shí)是一名可憐的“孤兒”。一頭被老撾偷獵者槍擊致傷的母象，帶著她年僅6個(gè)月大的象寶寶與象群走散。象媽媽轟然倒地，給自己的孩子喂了最后一次奶。直到母親死去后還久久守護(hù)著母親不愿離去的小象，就是臘臘。而失去母親的臘臘在人們的關(guān)愛下，逐漸成長(zhǎng)為一頭健康活潑的小公象。我想臘臘是幸運(yùn)的，但是如果他依然生活在媽媽的懷抱里，每天和媽媽一起在這片綠色的海洋里徜徉那該是多么的幸福??！

大自然是我們的母親，她養(yǎng)育了我們。我們應(yīng)該熱愛生命，尊重生命；熱愛自然，保護(hù)自然；珍惜環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，和地球上的所有動(dòng)物、植物和諧共處，讓我們的地球母親永遠(yuǎn)年輕和美麗。

我的山野朋友讀后感(篇2)

《我的山野朋友之南海童話島》這本書講的是作者在南海了解美麗的西沙群島的海洋生物特性，謳歌了駐島官兵愛我海疆、守我海疆的感人故事，作者的足跡遍布了南海的許多島嶼，有英雄島、金銀島、珊瑚島、廣金島等。遇到了形形色色的各類海洋生物，其中有名的海底生物有：烏賊、氣鼓魚、硨磲、林芝蟹、珊瑚、旗魚等。

其中寫的比較詳細(xì)的是氣鼓魚，也是比較有趣的一種魚，它和正常的大鯉魚、小金魚都不一樣，它是一條愛生氣的小魚，它的肚子扁平，黑褐色的背部稍稍隆起，鱗片有點(diǎn)怪異，頭不大，尾巴呈錐形，喜歡靜靜的趴在海底。作者和他的朋友抓到這種魚后，用一根筷子敲打魚肚子，不可思議的事情發(fā)生了，那魚張大了嘴巴，肚子鼓了起來(lái)，身上的鱗片變成了又尖又長(zhǎng)的刺，開始豎了起來(lái)。后來(lái)朋友又神奇的把魚變回了原樣，只見他用手指捏住了魚的腮幫子，那魚嘴一張，嗤嗤聲響，背上的刺慢慢下垂，變成了原來(lái)的魚鱗模樣，魚也變回原形。這種魚的用途非常大，人們可以把魚皮剝下來(lái)，吹上氣，扎住口再晾干了做成工藝品------魚燈。還可以用來(lái)熬粥，味道鮮美無(wú)比。

海底的生物很多，但是海島上的生物也很多。很多都是陸地上見不到的，比如說(shuō)水芫花、羊眼果、鰹鳥、野牛等也非常有趣。

看了這本書，我覺(jué)得海洋真是個(gè)神奇的地方，那里物產(chǎn)豐富、生物眾多，不禁令人神往，同是也為我們的國(guó)家駐守在海島上的英雄官兵感到非常驕傲，他們不畏艱難，常年駐守在海島之上，非常辛苦。我長(zhǎng)大了也要象他們一樣，去保衛(wèi)美麗的西沙群島，保護(hù)那些可愛的海洋生物。

我的山野朋友讀后感(篇3)

暑假里我讀了一本書，名字叫《我的山野朋友》系列之七彩猴面，這本書的作者是劉先平。他是我國(guó)現(xiàn)代大自然文學(xué)的開拓者。我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將他讀完了。因?yàn)檫@本書寫得與眾不同，十分優(yōu)美。

這本書寫的是作者為了觀察金絲猴，在山野里跋涉了三十多年，終于找到了金絲猴。金絲猴那五彩斑斕的面孔和靈動(dòng)飛揚(yáng)的神采讓作者忍不住的想給猴王照相，但是每次照相都被猴王襲擊，作者為什磨專門襲擊他，經(jīng)過(guò)反復(fù)努力。最后，他終于明白了，原來(lái)，攝像機(jī)口就像槍口，近幾年由于人們捕殺許多野生動(dòng)物，使它們的生活環(huán)境遭到破壞。作者這一次探險(xiǎn)，雖然遇到種種困惑，但是金絲猴的生活?yuàn)W秘給他帶來(lái)喜悅。

讀了這本書，我覺(jué)得作者跟動(dòng)物們結(jié)下了深深的友誼。我希望大家以后別再捕殺動(dòng)物。人類有生存的權(quán)力，野生動(dòng)物也應(yīng)該有自由生存的權(quán)力啊！讓它們能逍遙自在的山林原野上，生生不息道永遠(yuǎn)。

我的山野朋友讀后感(篇4)

暑假里我讀了一本書，名字叫《我的山野朋友》系列之七彩猴面，這本書的作者是劉先平。他是我國(guó)現(xiàn)代大自然文學(xué)的開拓者。我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將他讀完了。因?yàn)檫@本書寫得與眾不同，十分優(yōu)美。

這本書寫的是作者為了觀察金絲猴，在山野里跋涉了三十多年，終于找到了金絲猴。金絲猴那五彩斑斕的面孔和靈動(dòng)飛揚(yáng)的神采讓作者忍不住的想給猴王照相，但是每次照相都被猴王襲擊，作者為什磨專門襲擊他，經(jīng)過(guò)反復(fù)努力。最后，他終于明白了，原來(lái)，攝像機(jī)口就像槍口，近幾年由于人們捕殺許多野生動(dòng)物，使它們的生活環(huán)境遭到破壞。作者這一次探險(xiǎn)，雖然遇到種種困惑，但是金絲猴的生活?yuàn)W秘給他帶來(lái)喜悅。

讀了這本書，我覺(jué)得作者跟動(dòng)物們結(jié)下了深深的友誼。我希望大家以后別再捕殺動(dòng)物。人類有生存的權(quán)力，野生動(dòng)物也應(yīng)該有自由生存的權(quán)力?。∽屗鼈兡苠羞b自在的山林原野上，生生不息道永遠(yuǎn)。

玉函小學(xué)五年級(jí)：蘇義

我的山野朋友讀后感(篇5)

暑假里我讀了一本書叫《我的山野朋友》。這一本書講的是作者劉先平和李老師在自然界探險(xiǎn)的故事。作者在書中呼吁我們一定要尊重生命，珍愛生命，熱愛大自然，保護(hù)大自然。

當(dāng)我閱讀這本書時(shí)，我仿佛置身于大自然中，仿佛和一些沒(méi)有見過(guò)，只聽到過(guò)的動(dòng)物一起玩耍、嬉戲，感受大自然無(wú)比真摯、淳樸自然的熱情。

合上書，我的腦海里又閃過(guò)這樣的情景：人們無(wú)情的對(duì)大自然進(jìn)行了掠奪，無(wú)視它生命的權(quán)利，任意傾瀉垃圾，造成環(huán)境污染。資源枯竭，生態(tài)失去平衡，使時(shí)時(shí)眷念我們的母親——大自然悲痛的哭泣。人類也因此遭到了大自然嚴(yán)厲的懲罰。

三十年前的青山綠水，現(xiàn)在有不少已經(jīng)面目全非，大片的原始森林被砍伐了，很多小溪、小河都已經(jīng)干涸了。

大自然養(yǎng)育了人類，可我們忘記了感恩，忘記了對(duì)其他生命的尊重，妄自尊大、胡作非為。當(dāng)人類面對(duì)大自然而道德缺失時(shí)，自然也會(huì)還之于十倍的懲罰。

大自然是人類的母親，請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記大自然也是知識(shí)之源。我們不要猶豫了，讓我們肩并肩，手拉手，保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)人類的家園吧！

逼上梁山的豺讀后感(分享7篇)

書本教會(huì)了我們很多知識(shí)和道理，作品一書令無(wú)數(shù)讀者感慨萬(wàn)千。?讀后感是一個(gè)人自我提升和知識(shí)積累的重要途徑。幼兒教師教育網(wǎng)在大量閱讀中選出一篇極為有用的“逼上梁山的豺讀后感”，我們提供的框架僅供參考您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整！

逼上梁山的豺讀后感 篇1

心存感恩

浙江省慈溪市衛(wèi)前小學(xué)

二年級(jí)潘夢(mèng)計(jì)茗

當(dāng)他人幫助你，你就要感恩他人?！}記

記得我讀《第七條獵狗》里的《逼上梁山的豺》，文中的“我”在山上發(fā)現(xiàn)了一條失去了母親的小豺，就把它帶回了家。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小豺就像是一條獵狗。后來(lái)，小豺長(zhǎng)大了，“我”給小豺取了個(gè)“狗”氣十足的名字——“汪汪”，可是寨里的村民和其他狗都不喜歡它，因?yàn)橥敉粲幸粭l像狼一樣的大尾巴！

于是，汪汪在我鍘草不注意的時(shí)候，把自己的尾巴伸進(jìn)了鍘草的大刀下，只聽見咔嚓一聲，小豺的尾巴不見了。它認(rèn)為尾巴不見了，大家都會(huì)喜歡的，但村民和其他狗還是不喜歡！它很難過(guò)！

汪汪還是一條美麗的母狗，可是在發(fā)情期，也沒(méi)有異性關(guān)注它。汪汪傷心地離開了主人。突然，寨里發(fā)生了豺?yàn)?zāi)，只有“我”家沒(méi)有豺來(lái)偷吃家禽，因?yàn)轭I(lǐng)頭的豺就是汪汪！

主人教育過(guò)它，它不會(huì)偷吃主人家的家禽，村民們讓“我”把自己的氣味灑在每戶人家的籬笆上，從此豺群再也沒(méi)有到寨里來(lái)過(guò)。因?yàn)椤拔摇本冗^(guò)小豺的命，小豺很感激“我”。

我聽爸爸說(shuō)過(guò)，狗對(duì)主人是非常忠心耿耿的，自古就有“忠誠(chéng)”的美名。我也看過(guò)關(guān)于狗的**。狗的用處可大了！

當(dāng)家里著火了，狗就會(huì)把主人叫醒；如果家里的老人摔倒了，它還會(huì)給主人打**；關(guān)鍵時(shí)刻，它甚至能與主人同生死共患難；自古以來(lái)，還流傳著“狗不嫌家貧”的美句……我覺(jué)得，狗還有一顆感恩的心！

汪汪很溫柔。為什么人們歧視它？我為他感到非常抱歉。感恩無(wú)處不在，也不分人還是動(dòng)物！當(dāng)他人幫助你，你就要感恩他人。

逼上梁山的豺讀后感 篇2

讀完這篇文章，我簡(jiǎn)直都不敢相信，一向老奸巨滑的豺，竟然也有這樣令人感動(dòng)的豺。

這只小豺剛出生不久，就成了孤兒，被從那兒路過(guò)的沈石溪碰到了，就把它收養(yǎng)了，沈石溪想把這條小豺改造成一條獵狗，就每天讓它吃熟食；讓它和院子里的動(dòng)物撕混在一起；讓它睡在主人的房檐下……最終，沈石溪以把小豺塑造成一條真正的獵狗了，只有尾巴差了點(diǎn)。就因?yàn)檫@條大尾巴，給小豺帶來(lái)了極大的不利：它走近誰(shuí)，誰(shuí)就用腳踢，用土塊砸，用棍子轟……

接下來(lái)，我都為小豺的這一舉動(dòng)吃驚：小豺趁沈石溪不注意，把尾巴塞進(jìn)了鐮刀，鐮刀把它絨毛蓬松的大尾巴割掉了。原來(lái)，它知道它這條不會(huì)搖甩的尾巴討人嫌，也是狗群追咬它的原因，所以它割斷了自己的尾巴。我為小豺的這一舉動(dòng)而感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我與沈石溪的.想法完全一致——人們和狗群不會(huì)再嫌棄它了，但是，我們都想錯(cuò)了，人和狗都還嫌棄它，唉，我真失望。

最后，小豺被逼上了梁山，發(fā)起了一場(chǎng)豺攻，村子里幾乎所有人家的家禽牲畜都遭受過(guò)襲擊，惟獨(dú)沈石溪家的牲畜毫毛未損。

唉，可憐的小豺，我既對(duì)你敬佩，又對(duì)你憐憫。

逼上梁山的豺讀后感 篇3

讀沈石的動(dòng)物，總有一種轉(zhuǎn)身的感覺(jué)。他的**能把你帶入到我們平常知之甚少的動(dòng)物們的內(nèi)心世界，寓意深刻?？梢钥闯鲎髡咄ㄟ^(guò)描寫動(dòng)物，對(duì)丑陋的鞭撻和諷刺，而對(duì)真善美則大肆渲染。

《被逼上梁山的豺》就是一個(gè)很好的例子。

這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)失去母親的年輕豺狼，誰(shuí)是由作者帶回?fù)狃B(yǎng)和訓(xùn)練像狗。她和主人建立了深厚的關(guān)系，但是因?yàn)樗幸粭l大尾巴，寨子里的人不接受她，鄙視她，虐待她。她想和狗呆在一起，但狗攻擊了她。

這只豺認(rèn)為是自己的尾巴惹的禍，于是乘作者鍘草時(shí)，把尾巴伸進(jìn)了鍘刀，切掉了自己的大而美的尾巴。這只豺天真的認(rèn)為自己沒(méi)有了使別人感到另類的尾巴，便能做一條真正的狗了。然而，恰恰相反，她的經(jīng)歷變得更加困難。

最后她在徹底無(wú)望的情況下跑進(jìn)來(lái)深山，做了豺狼的頭領(lǐng)，并對(duì)村寨的家畜進(jìn)行報(bào)復(fù)式的攻擊，使村子的人們損失慘重。

讀這個(gè)故事使我想起魯迅的妹妹祥林。這只豺的遭遇跟祥林嫂幾乎完全一樣，所不同的是祥林嫂成為了封建禮教的犧牲品，而這只豺則在人和狗對(duì)她拋棄和攻擊的情況下，做回了自己，樹立了真正的豺狼的尊嚴(yán)。

整個(gè)文章充滿了情與愛。憎愛分明。這只豺在即將餓死的情況下，被作者帶回家，把她養(yǎng)大。

她也知道知恩圖報(bào)，它會(huì)撲進(jìn)我的懷里熱烈地舔我的臉頰，他會(huì)像狗似的發(fā)出輕吠或咆哮，它會(huì)用平靜的眼光看著在它身邊刨食的肥胖的母雞，它會(huì)按我的指令把正在山坡上吃草的羊群吆喝回來(lái)，它會(huì)鉆進(jìn)茂密的草窠把我射落的斑鳩撿回來(lái)，它會(huì)在我做家務(wù)活的時(shí)候耐心地在門口蹲兩個(gè)小時(shí)，使我不好意思不帶他到野外散步。在被逼無(wú)奈，逃到森林里做了一個(gè)豺狼的頭領(lǐng)后，對(duì)村子里的家禽家畜進(jìn)行大肆報(bào)復(fù)式的掠殺，寨子里幾乎所有的人家的家禽畜牧都遭受過(guò)豺群的攻擊，唯獨(dú)我養(yǎng)的兩只豬和一窩雞，整天放在外面，卻毫發(fā)未損，甚至作者用尿液標(biāo)記以后，那群豺再也沒(méi)有找過(guò)曼廣弄寨的麻煩。

我記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果我們不在沉默中爆發(fā)，我們將在沉默中滅亡。這篇《被逼上梁山的豺》讓你深深的體會(huì)到這句話的重要性！一個(gè)國(guó)家也何嘗不是如此。

清**對(duì)外國(guó)列強(qiáng)百依百順，卻慘遭割地賠款?，F(xiàn)在我們的中華民族就像一條騰飛的巨龍。誰(shuí)敢覬覦我們半寸土地？

逼上梁山的豺讀后感 篇4

記得我讀《第七條獵狗》里的《逼上梁山的豺》，文中的“我”在山上發(fā)現(xiàn)了一條失去了母親的小豺，就把它帶回了家。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小豺就像是一條獵狗。后來(lái)，小豺長(zhǎng)大了，“我”給小豺取了個(gè)“狗”氣十足的名字——“汪汪”，可是寨里的村民和其他狗都不喜歡它，因?yàn)橥敉粲幸粭l像狼一樣的大尾巴！于是，汪汪在我鍘草不注意的時(shí)候，把自己的尾巴伸進(jìn)了鍘草的大刀下，只聽見咔嚓一聲，小豺的尾巴不見了。它認(rèn)為尾巴不見了，大家就會(huì)喜歡上它，可是村民和其他狗還是不喜歡它！它很難過(guò)！汪汪還是一條美麗的母狗，可是在發(fā)情期，也沒(méi)有異性關(guān)注它。汪汪傷心地離開了主人。突然，寨里發(fā)生了豺?yàn)?zāi)，只有“我”家沒(méi)有豺來(lái)偷吃家禽，因?yàn)轭I(lǐng)頭的豺就是汪汪！主人教育過(guò)它，它不會(huì)偷吃主人家的家禽，村民們讓“我”把自己的氣味灑在每戶人家的籬笆上，從此豺群再也沒(méi)有到寨里來(lái)過(guò)。因?yàn)椤拔摇本冗^(guò)小豺的命，小豺很感激“我”。

我聽爸爸說(shuō)過(guò)，狗對(duì)主人是非常忠心耿耿的，自古就有“忠誠(chéng)”的美名。我也看過(guò)關(guān)于狗的視頻。狗的用處可大了！當(dāng)家里著火了，狗就會(huì)把主人叫醒；如果家里的老人摔倒了，它還會(huì)給主人打電話；關(guān)鍵時(shí)刻，它甚至能與主人同生死共患難；自古以來(lái)，還流傳著“狗不嫌家貧”的美句……我覺(jué)得，狗還有一顆感恩的心！

汪汪那么溫柔，為什么人們還要歧視它，我非常可憐汪汪。感恩無(wú)處不在，也不分人還是動(dòng)物！當(dāng)他人幫助你，你就要感恩他人。

逼上梁山的豺讀后感 篇5

人們都說(shuō)狗是人類忠實(shí)的朋友，可我卻覺(jué)得沈石溪筆下的豺是人類更忠實(shí)的朋友。

作者看到了一只失去母豺庇護(hù)的孤兒，它瘦骨嶙峋、邋遢骯臟，作者出于同情，收養(yǎng)了它，決定把它訓(xùn)練成一只小獵狗。

功夫不負(fù)有心人，這只被喚作“汪汪”的豺出落成一只漂亮風(fēng)騷的母狗，他的各方面與獵狗已經(jīng)沒(méi)有任何差別了。但豺畢竟是豺，它的尾巴可比狗大多了，當(dāng)?shù)鼐用癫⒉怀姓J(rèn)它是條狗。為了改變?nèi)藗儗?duì)它的看法、偏見，它忍著痛鍘短了自己的尾巴，但結(jié)果依舊，甚至加倍惡劣。

就因?yàn)樗且恢徊?，就被人用腳踢，用土塊砸，用棍子轟；就因?yàn)樗且恢徊颍诎菁纼x式上沒(méi)有酸筍牛肉吃，反而讓自己的腦袋被重重敲了一下；就因?yàn)樗且恢徊?，在發(fā)情期沒(méi)有公狗對(duì)它獻(xiàn)殷勤，就因?yàn)樗且恢徊?，遭到群狗的一次次攻擊……這一切，都只因?yàn)樗且恢徊颉?/p>

我有三個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在還不能解開：為什么大家不能對(duì)汪汪一視同仁？

就因?yàn)橥敉羰且恢徊颍?/p>

我曾經(jīng)見到過(guò)許多家境貧寒的孩子，到大城市來(lái)上學(xué)時(shí)，總會(huì)遭到同學(xué)們輕蔑的眼光。不管他們學(xué)習(xí)多么刻苦，功課多么好，都無(wú)濟(jì)于事。那種被同學(xué)冷落的滋味兒是不好受的……

為什么，為什么汪汪的命運(yùn)那么不好，不，我不僅僅是為汪汪鳴冤，也是為那些……鳴冤……

逼上梁山的豺讀后感 篇6

讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，總能有一種峰回路轉(zhuǎn)的感覺(jué)。他的小說(shuō)能把你帶入到我們平常知之甚少的動(dòng)物們的內(nèi)心世界，寓意深刻。可以看出作者通過(guò)描寫動(dòng)物，對(duì)丑陋的鞭撻和諷刺，而對(duì)真善美則大肆渲染。《被逼上梁山的豺》就是一個(gè)很好的例子。

這個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)失去的母親的幼豺，被作者帶回去養(yǎng)大，把她訓(xùn)練的像狗一樣。她和主人建立了深厚的感情，然而因?yàn)樗幸粋€(gè)大的尾巴，寨子里的人們不接受她，鄙視她，虐待她。她想和狗們呆在一起，卻遭到狗們的攻擊。這只豺認(rèn)為是自己的尾巴惹的禍，于是乘作者鍘草時(shí)，把尾巴伸進(jìn)了鍘刀，切掉了自己的大而美的尾巴。這只豺天真的認(rèn)為自己沒(méi)有了使別人感到另類的`尾巴，便能做一條真正的狗了。然而事實(shí)卻恰恰相反，她的遭遇變得更加艱難。最后她在徹底無(wú)望的情況下跑進(jìn)來(lái)深山，做了豺狼的頭領(lǐng)，并對(duì)村寨的家畜進(jìn)行報(bào)復(fù)式的攻擊，使村子的人們損失慘重。

讀這篇故事使我想起了魯迅筆下的祥林嫂。這只豺的遭遇跟祥林嫂幾乎完全一樣，所不同的是祥林嫂成為了封建禮教的犧牲品，而這只豺則在人和狗對(duì)她拋棄和攻擊的情況下，做回了自己，樹立了真正的豺狼的尊嚴(yán)。

整個(gè)文章充滿了情與愛。憎愛分明。這只豺在即將餓死的情況下，被作者帶回家，把她養(yǎng)大。她也知道知恩圖報(bào)，“它會(huì)撲進(jìn)我的懷里熱烈地舔我的臉頰，他會(huì)像狗似的發(fā)出輕吠或咆哮，它會(huì)用平靜的眼光看著在它身邊刨食的肥胖的母雞，它會(huì)按我的指令把正在山坡上吃草的羊群吆喝回來(lái)，它會(huì)鉆進(jìn)茂密的草窠把我射落的斑鳩撿回來(lái)，它會(huì)在我做家務(wù)活的時(shí)候耐心地在門口蹲兩個(gè)小時(shí)，使我不好意思不帶他到野外散步?！痹诒槐茻o(wú)奈，逃到森林里做了一個(gè)豺狼的頭領(lǐng)后，對(duì)村子里的家禽家畜進(jìn)行大肆報(bào)復(fù)式的掠殺，“寨子里幾乎所有的人家的家禽畜牧都遭受過(guò)豺群的攻擊，唯獨(dú)我養(yǎng)的兩只豬和一窩雞，整天放在外面，卻毫發(fā)未損，”甚至作者用尿液標(biāo)記以后，“那群豺再也沒(méi)有找過(guò)曼廣弄寨的麻煩?！?/p>

記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！边@篇《被逼上梁山的豺》讓你深深的體會(huì)到這句話的重要性！一個(gè)國(guó)家也何嘗不是如此。清政府對(duì)外國(guó)列強(qiáng)百依百順，卻慘遭割地賠款?，F(xiàn)如今我中華民族如一條騰飛的巨龍，看誰(shuí)還敢覬覦我半寸國(guó)土？

逼上梁山的豺讀后感 篇7

沈石溪的《逼上梁山的豺》真有趣。這個(gè)故事主要講的是：主人公在野外收養(yǎng)了一只喪母的豺，把它帶回家訓(xùn)練，使它成了地地道道的獵犬，主人給它取名叫汪汪。可是，因?yàn)樗菞l不能像狗一樣靈活擺動(dòng)的火紅的大尾巴，她總被當(dāng)?shù)卮迕裢贄墸?qū)趕，被狗群撕咬，追趕。

她知道她那條尾巴不招人喜歡，總在想辦法要除了尾巴。有一天，主人公在院子里除草，汪汪便故意讓主人不小心把它的尾巴鍘斷了。半個(gè)月傷好了后，它第一次出門，激動(dòng)得顫抖了起來(lái)終于要成為一條人見人愛的好狗了！人們不會(huì)再驅(qū)趕它了！狗群不會(huì)再排斥它了！

它看到一群狗在搶骨頭，叫了一聲，屁股對(duì)著他們不停的扭動(dòng)，狗們卻仍不接納它，還是跟原來(lái)一樣都沖過(guò)去咬它。它畏畏縮縮的走到獵人面前，祈求得到可憐的一點(diǎn)友情，可人們依然厭惡驅(qū)趕它，不理睬它，絕望之下，豺的本性爆發(fā)了，嘶吼一聲，便頭也不回的跑進(jìn)深山野林，作文主人公找了三天也找不到。

三個(gè)月后，村里爆發(fā)了豺?yàn)?zāi)，幾乎所有的家禽都受到過(guò)豺群的攻擊。村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)頭的豺沒(méi)有尾巴，它就是汪汪！在主人公的幫助下，找到汪汪，主人對(duì)著汪汪說(shuō)著怎么找它的，又是如何傷心的，說(shuō)到動(dòng)情之處，主人還流下了淚水，不知道是豺聽懂了還是大家驅(qū)趕的作用，那群豺再?zèng)]找過(guò)村子的麻煩。

豺并非無(wú)情之物，我想，她對(duì)主人公充滿感激，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了他，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。看完書，我馬上想到如今社會(huì)上當(dāng)某些人做錯(cuò)事時(shí)，他們?cè)敢飧恼敢庵匦伦鋈?，我們也?yīng)該接納他，原諒他。人不能急于下定義，不是所有豺都是惡豺，不是所有犯了罪的人都是惡人，這也需要社會(huì)引起關(guān)注，不能因?yàn)橛蟹缸锏那翱?，就把那些愿意融入社?huì)的人拒之門外吧？如果那樣的話，我們不是比那些犯罪的人更可惡?jiǎn)幔?/p>

做人要寬容，你的一次認(rèn)可，可以給他人帶來(lái)無(wú)限力量和希望。你覺(jué)得呢？

孝女彩金讀后感七篇

你是否也在糾結(jié)如何寫作品的讀后感呢？很多人都為這本書所震撼。在撰寫讀后感時(shí)，應(yīng)該著重思考文章的深度內(nèi)涵。希望這篇"孝女彩金讀后感"能夠幫你解決困境。

孝女彩金讀后感(篇1)

看完了《孝女彩金》這一篇電影之后，主人公彭彩金的善良，堅(jiān)強(qiáng)，孝順父母，讓我十分感動(dòng)。

彩金是被一對(duì)夫婦收養(yǎng)的女兒，家里只能靠父親賣豆腐來(lái)養(yǎng)家，母親下半身癱瘓，只能做手上的工作，家里十分窮，而彩金依然還是父母的心上寶貝。本來(lái)生活十分幸?？鞓?lè)的，可是一場(chǎng)意外將彩金的父親擊倒。因此彩金當(dāng)起了整個(gè)家：喂豬，做飯，洗衣服，砍柴，照顧癱瘓的父母，寫作業(yè)，而且還要上學(xué)。盡管干活十分幸苦，但是彩金一點(diǎn)怨言都沒(méi)有，她想盡心盡力的照顧好整個(gè)家。當(dāng)她又無(wú)意中聽到母親說(shuō)到自己已經(jīng)沒(méi)有錢時(shí)，她上山挖那草藥那去街上買，她一個(gè)星期沒(méi)有上課了。后來(lái)她有錢的親生母親找到她，她都沒(méi)有放棄這個(gè)苦難的家。彩金是一個(gè)孝順、懂事、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)又倔強(qiáng)的孩子，可是他們就是被她這種性格所感動(dòng)。

我更被彩金那堅(jiān)韌不拔、不屈不饒的精神震撼，我被她那懂事、孝順深深感動(dòng)，更為她自立自強(qiáng)所打動(dòng)。

整體來(lái)說(shuō)，《孝女彩金》是一部十分感人的電影，感悟也很高。這對(duì)于整天在長(zhǎng)輩的懷里，被長(zhǎng)輩捧在手心，含在嘴里養(yǎng)大的，他們對(duì)于長(zhǎng)輩的關(guān)心照顧看的理所當(dāng)然，不知道感恩，不懂得回報(bào)。所以這是一部很好的教育電影，可以給當(dāng)今的孩子一次愛的教育，一次心靈的洗禮。讓他們知道愛和回報(bào)，讓他們從中學(xué)會(huì)照顧人，幫助人。我看的時(shí)候一直在自我反省，一直在想這些年我們?yōu)楦改缸隽耸裁?？我想很多人都?huì)這么有這種想法，這就是這電影的意義：這就是教育。答應(yīng)幫父母做家務(wù)的同學(xué)，我們不知道有多少人做了，有多少人又能堅(jiān)持做下去呢。從現(xiàn)在起，為父母做些我們力所能及的事，我們接受父母愛的同時(shí)，也讓父母感受到我們的愛。

親情是不能永恒，但是我們必須讓親情永恒下去，讓愛永恒，讓我們感動(dòng)愛的瞬間！

孝女彩金讀后感(篇2)

天，我們學(xué)校組織了去看了一部電影，名字叫《孝女彩金》。我看完電影以后，深有體會(huì)。

這部電影主要講了一個(gè)故事：在梅州的一個(gè)小村子里，一對(duì)夫妻收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄在他們家的孩子，取名彩金。當(dāng)彩金開始上學(xué)時(shí)，彩金父親不幸摔傷，家里只能靠彩金一個(gè)人。彩金為了做家務(wù)，每天早上起來(lái)就要去挖野菜，還要做家務(wù)，放學(xué)之后又要去砍柴，會(huì)將生火做飯。有一次，彩金為了不讓父親給自己交課外活動(dòng)費(fèi)，自己曠課去采藥賣了換錢……

看了這部電影，有一些細(xì)節(jié)讓我感動(dòng)。彩金父親摔傷后，每天都需要衛(wèi)生院的醫(yī)生來(lái)打針，最近一周醫(yī)生忙，要自己打針。彩金決定自己琢磨方法，在自己身上做實(shí)驗(yàn)，看怎么打針不疼。當(dāng)父親掀起彩金的衣袖時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面有七八個(gè)針孔。這個(gè)十歲左右的女孩竟敢往自己身上扎針，還不是一次兩次。連我這十二歲的男孩，都不敢輕易試一次。而彩金，她為了父親，對(duì)自己“開刀”。 她不允許父親忍受任何一點(diǎn)痛苦。看得出，她多體貼父親啊！

從《孝女彩金》的劇情里走出來(lái)，在走進(jìn)我的生活里。我感到很慚愧。在我的生活里，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這么苦的家務(wù)活。不錯(cuò)，燒水、上水、晾衣服、洗碗，這都是家務(wù)活啊?？蓪?duì)于彩金的那些活兒來(lái)說(shuō)，這些活兒是多么地輕。而我，晾幾件衣服就唉聲嘆氣的，嘴里抱怨為什么要做家務(wù)，隨隨便便地晾起來(lái)?？戳诉@部電影之后，我覺(jué)得這一點(diǎn)必須要改。至少面對(duì)做家務(wù)事時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待。

影片發(fā)揚(yáng)的精神只有一個(gè)字，就是“孝”。而“孝”，我做到了嗎？你們做到了嗎？沒(méi)有。彩金為什么能叫孝女，因?yàn)樗㈨槪殷w貼父母，不讓父母操心。而我們，就剛好相反。彩金她學(xué)習(xí)好，而且做家務(wù)做得好。我們做得到嗎？就拿我來(lái)說(shuō)吧，我最近有次考試沒(méi)有考好，又讓父母操心了，又要父母數(shù)落一遍自己的各種不是?，F(xiàn)在哪個(gè)家長(zhǎng)不是“望子成龍”和“望女成鳳”？而我們?cè)趯W(xué)校里的不爭(zhēng)氣，讓這個(gè)“孝”字何以做到？而體貼父母，又有誰(shuí)能做得到？

《孝女彩金》，不是要我們也向他們一樣窮苦地生活，而是要我們做到“孝”這個(gè)字，體貼父母。

孝女彩金讀后感(篇3)

周末，我和媽媽一起去看了電影《孝女彩金》。盡管之前就知道這是一部非常感人的勵(lì)志教育影片，但是當(dāng)我看了片子后，內(nèi)心受到的震撼還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我先前的預(yù)想。

隨著電影開演，我的目光就一直追隨著鏡頭，隨著小彩金的遭遇，感受著她的苦難，感受著她的不幸，也感受著她在困境中的不屈不棄，樂(lè)觀向上和勇于擔(dān)當(dāng)。說(shuō)實(shí)話，在此之前，我從沒(méi)有想到生活中還有這樣的同齡人。生下來(lái)就被抱養(yǎng)，還沒(méi)過(guò)上幾年好日子，養(yǎng)母得病殘廢，養(yǎng)父摔倒癱瘓，弱小的彩金就成了全家唯一健全的人。盡管她的親生父母曾經(jīng)找到她，但是彩金卻毅然留下來(lái)，用瘦弱的肩膀承擔(dān)起了照顧養(yǎng)父母的責(zé)任。做飯、洗衣、種地、耕田、澆菜、挑水、為養(yǎng)父打針，這些活兒別說(shuō)是小孩兒了，就算一個(gè)大人也不一定能做得好，但是小彩金沒(méi)有怨言，每天起早貪黑，直到養(yǎng)父母安然去世。

看電影的時(shí)候，我看見周圍很多人都在擦眼淚。我的眼眶也濕潤(rùn)了好幾回。媽媽告訴我，電影中的小彩金真有其人，這部電影就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)拍攝的。主人公原型彭彩金還先后被評(píng)為首屆廣東省十佳自強(qiáng)好少年、廣東十大新聞人物、廣東青年五四獎(jiǎng)?wù)隆暗葮s譽(yù)，還成為亞運(yùn)會(huì)火炬手。我想，這正應(yīng)了那句話：好人就有好報(bào)。

想想我們自己，在生活中，我們每天理所當(dāng)然的享受著父母的照顧，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，別說(shuō)是照顧父母了，就是把自己的事情做好都還差得很遠(yuǎn)。有時(shí)候，媽媽想讓我做點(diǎn)力所能及的小事，我也總是推來(lái)推去的，不愿意做。遇到媽媽出差的時(shí)候，我還特別生氣，生怕她不在的時(shí)候，沒(méi)人為我做這做那。我要向小彩金學(xué)習(xí)的地方太多了！她對(duì)養(yǎng)父母的那種愛的回報(bào)，正是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)；她在困難和挫折中那種自強(qiáng)不息、樂(lè)觀向上的精神，正是我們新時(shí)期好少年的榜樣。

孝女彩金讀后感(篇4)

上個(gè)星期天，媽媽帶我去看了一部勵(lì)志教育片《孝女彩金》。看完后，我被彩金的精神深深地打動(dòng)了。

這部電影主要講在90年代，在梅州山區(qū)一個(gè)古樸的山村里，一個(gè)出生不到30天的女嬰被一對(duì)農(nóng)民收養(yǎng)，并取名彩金。老兩口含辛茹苦把彩金撫養(yǎng)大，日子雖然過(guò)得清苦，卻也其樂(lè)融融，小彩金也讀上了學(xué)。小彩金十歲那年，不幸降臨，小彩金的養(yǎng)父不慎摔成重傷，這使原本貧苦的家更是雪上加霜。養(yǎng)父不想讓彩金受苦，決定托人將彩金送回給親生父母，但小彩金決意要留在養(yǎng)父母的身邊，用她稚嫩的肩膀擔(dān)起了家庭的全部重?fù)?dān)，悉心照顧老弱病殘的養(yǎng)父母，直到二老安然去世的事。

在電影中，令我最感動(dòng)的是彩金的養(yǎng)父要打針，而護(hù)士卻因要值班不能來(lái)給他打針，護(hù)士留下了針和養(yǎng)父一周應(yīng)打的劑量以及使用說(shuō)明書。彩金放學(xué)回到家，看到養(yǎng)母正在給養(yǎng)父打針，不忍心讓爸爸忍受這痛苦。于是，她半夜偷偷把針拿出來(lái)，自己給自己試打，當(dāng)爸爸看到她的手臂上都是泛黃的針眼，忍不住哭了……而此時(shí)此刻，我也控制不住，被彩金的做法感動(dòng)地流下了眼淚。

電影中的彩金那時(shí)只有十歲，而我現(xiàn)在已經(jīng)十三歲了。她對(duì)她的養(yǎng)父母很孝順，也從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)自己很累。而我呢？我經(jīng)常跟家人頂嘴，不聽他們的話，常常讓他們生氣。彩金她每天都要做數(shù)不盡的家務(wù)事：喂豬、洗衣服、做飯……而我呢？生活在優(yōu)越的環(huán)境中，當(dāng)媽媽

要求我?guī)兔ψ黾覄?wù)事時(shí)，我還要推三推四。

我覺(jué)得電影中還有一個(gè)人也讓我很敬佩。她，就是彩金的好朋友，好同桌——徐伶俐。當(dāng)她知道彩金的家庭情況后，不但沒(méi)有嫌棄她，不和她玩，而是主動(dòng)地幫忙彩金。當(dāng)代的兒童能做到這樣的很少，所以我認(rèn)為她也應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

看完電影，大家的眼淚都可以匯成一條河了。這部電影使我深受教育，今后，我要向彩金學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝順父母的好孩子！

孝女彩金讀后感(篇5)

看完電影《孝女彩金》后，我被英雄彭彩金的善良、力量和孝心所感動(dòng)

彩金是一對(duì)夫婦收養(yǎng)的女兒。這個(gè)家庭只能靠父親賣豆腐來(lái)養(yǎng)家。母親的下半身癱瘓了，只能做手頭的工作。這個(gè)家庭很窮，而彩金仍然是父母心中的寶貝。本來(lái)，生活很幸福，但一場(chǎng)意外撞倒了彩金的父親。于是彩金成了一家人：養(yǎng)豬、做飯、洗衣服、砍柴、照顧癱瘓的父母、做作業(yè)和上學(xué)。雖然她很幸運(yùn)能努力工作，但彩金一點(diǎn)也沒(méi)有抱怨。她想全心全意地照顧好整個(gè)家庭。當(dāng)她無(wú)意中聽到母親說(shuō)她沒(méi)錢時(shí)，她就上山挖草藥，然后在街上買了下來(lái)。她已經(jīng)一周沒(méi)上課了。后來(lái)，她富有的生母找到了她，她沒(méi)有放棄這個(gè)悲慘的家。彩金是一個(gè)孝順、懂事、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和倔強(qiáng)的孩子，但他們被她的性格所感動(dòng)。

彩金不屈不撓的精神更讓我震驚。我被她的理解和孝順深深感動(dòng)，更被她的獨(dú)立和自我完善感動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，《孝女彩金》是一部非常感人的電影，有很高的情感。對(duì)于那些整天被長(zhǎng)輩抱在懷里，用手和嘴舉起來(lái)的人來(lái)說(shuō)，這是理所當(dāng)然的事。他們不知道如何感恩，也不知道如何回報(bào)。因此，這是一部非常好的教育電影，可以給今天的孩子一個(gè)愛的教育和一個(gè)精神的洗禮。讓他們知道愛和回報(bào)，讓他們學(xué)會(huì)照顧和幫助別人。當(dāng)我讀到它時(shí)，我一直在反思自己，思考這些年來(lái)我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁?。我想很多人?huì)這樣想。這就是這部電影的意義：這就是教育。我們不知道有多少承諾幫助父母做家務(wù)的學(xué)生已經(jīng)做了，有多少人能夠堅(jiān)持下去。從現(xiàn)在開始，為我們的父母做我們能做的。我們接受他們的愛，同時(shí)讓他們感受到我們的愛。

親情不能永遠(yuǎn)持續(xù)下去，但是我們必須讓親情永遠(yuǎn)持續(xù)下去，讓愛情永遠(yuǎn)持續(xù)下去，讓我們感動(dòng)愛的時(shí)刻！

孝女彩金讀后感(篇6)

她，像一個(gè)女漢子，在小路上不停地奔跑。從家里到田里，從田里到學(xué)校，從學(xué)校到家里……因?yàn)?，在書聲瑯瑯的學(xué)校里，有溫柔的老師、有她夢(mèng)寐以求的知識(shí)，而在那破舊的小屋里，還有令他牽掛的、深受病痛折磨的養(yǎng)父養(yǎng)母。她，就是孝女彩金。

當(dāng)我乘著爸爸的小車去上學(xué)時(shí)，彩金背著書包走在凹凸不平的小路上，自己去上學(xué)。當(dāng)我坐在餐桌前吃著爺爺奶奶準(zhǔn)備的豐盛晚餐時(shí)，彩金在放學(xué)后還要摘菜、洗菜，自己做飯給養(yǎng)父養(yǎng)母吃。當(dāng)我伸手向爸爸媽媽要陀螺、樂(lè)高時(shí)，彩金爬上危險(xiǎn)的山頭，尋找中草藥拿去賣，自己準(zhǔn)備課外活動(dòng)的費(fèi)用……

看完《孝女彩金》后，我覺(jué)得彩金是個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)、能干、有孝心的孩子，她身上的這些品質(zhì)都值得我學(xué)習(xí)，特別是“孝順”。還記得一天晚餐時(shí)間，爺爺準(zhǔn)備了香噴噴的魚排，我可喜歡吃啦，一下就吃了好幾塊，爺爺看到了說(shuō)：“我也來(lái)吃一塊?！蔽衣牶篑R上不高興，用手護(hù)住魚排大聲地說(shuō)：“這魚排是我的，你們誰(shuí)也不要吃!”爺爺聽了，失落地走開了。看完這部電影后，我想：當(dāng)時(shí)的我真是太自私了，爺爺那么辛苦地準(zhǔn)備晚飯，他想嘗一嘗自己做的菜我都不讓，我真是太不孝順了。以后我要做一個(gè)孝順的孩子，有什么好東西要想到家人，與他們一起分享，幫家人做一些力所能及的事情，家人累了，幫他們捏捏肩、捶捶背……

彩金奔跑在家與學(xué)校之間的鏡頭，深深地印在了我心里，從現(xiàn)在開始，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向她學(xué)習(xí)。大家看我的行動(dòng)吧!

孝女彩金讀后感(篇7)

《孝女彩金》是一部對(duì)我們有益的電影，故事很感人，可以讓我們明白許多道理，特別是給當(dāng)今的孩子一次愛的教育，一次心靈的洗禮。讓我們知道愛和回報(bào)，讓我們從中學(xué)會(huì)孝順父母，照顧人，幫助人。

《孝女彩金》講述的是一個(gè)真實(shí)故事：小彩金剛出生就被母親拋棄，后來(lái)幸運(yùn)地被磨豆腐的彭家收養(yǎng)。養(yǎng)母身患腿疾，無(wú)法行走，只能做一些手工活賺錢，養(yǎng)父也在一次意外中摔殘了腿，這樣一來(lái)，家庭重?fù)?dān)就落在了幼小的彩金身上。為了照顧行動(dòng)不便的養(yǎng)父母，每天都得在家和學(xué)校之間往反數(shù)次。放學(xué)，她要去砍柴、做飯喂豬、做飯、洗衣、砍柴，周末還要去賣在山上挖的草藥，這對(duì)于現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的孩子而言，是不可想象的。

一次，彩金的同學(xué)王小虎把彩金的困難告訴了他媽媽，而王小虎的媽媽正是當(dāng)年把彩金留在彭家的人---彩金的親生母親。彩金的母親就來(lái)到彭家，想要把彩金帶回去，剛開始彩金的養(yǎng)母不肯把彩金還給彩金的母親，可是后來(lái)彭家又覺(jué)得彩金在身邊太辛苦了，他不想再讓她受苦，決定設(shè)計(jì)一場(chǎng)騙局，讓彩金回去找她的生母。彩金知道后，就跑回去找彭家，最終在二舅爺爺?shù)膸椭拢谏缴险一亓烁改浮?/p>

其中，最令人感動(dòng)的是彩金為了幫彭父針，竟拿自己做實(shí)驗(yàn)，看著彩金的手臂那一個(gè)個(gè)紫紅的針眼，真是讓人感到心酸啊。

彩金是一個(gè)孝順、懂事、知道感恩、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)又倔強(qiáng)的孩子。全校同學(xué)是含著眼淚看完影片的，我深深地被彩金那堅(jiān)韌不拔、不屈不饒的精神震撼，被她那懂事、孝順深深感動(dòng)，更為她自立自強(qiáng)、不服輸?shù)男愿袼騽?dòng)。彩金：你值得我們大家學(xué)習(xí)！大家為學(xué)習(xí)彩金而寫的詩(shī)：

學(xué)習(xí)彩金當(dāng)自強(qiáng)，知恩圖報(bào)好心腸。孝賢父母不忘本，照顧家庭侍病床。懂事樂(lè)觀有擔(dān)當(dāng)，守望相助度風(fēng)霜。平凡事跡人夸贊，南粵精神在發(fā)揚(yáng)。