產(chǎn)品課件

產(chǎn)品課件。

老師精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教學(xué)課件是不可或缺的，每位老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。教案是教師自我認(rèn)知和自我管理的關(guān)鍵工具。如果你想了解有關(guān)"產(chǎn)品課件"的相關(guān)信息，請(qǐng)繼續(xù)閱讀下文，希望這些信息能對(duì)你有所幫助，幫你取得更好的成績(jī)！

產(chǎn)品課件 篇1

活動(dòng)目的

1、幼兒認(rèn)識(shí)到三無(wú)食品對(duì)身體健康的危害。

2、教育幼兒自覺(jué)抵制三無(wú)食品，堅(jiān)決拒食三無(wú)食品。

3、幫助孩子進(jìn)一步了解吃的科學(xué)，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)身體健康的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件《三無(wú)食品我不吃》

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們你們知道什么是三無(wú)食品嗎?

例：蜜餞、爆米花、棉花糖等。

2、小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎?

師小結(jié)：這些可都是三無(wú)食品哦!我們不能吃三無(wú)食品，這些三無(wú)食品對(duì)我們的身體健康有危害。

二、欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》

動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些三無(wú)食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個(gè)故事，看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事!)

1、有那位小朋友記得，剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見(jiàn)自己去哪里了?

2、兔子先生對(duì)皮皮猴說(shuō)了些什么?

3、小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃三無(wú)食品了嗎?

師小結(jié)：三無(wú)食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會(huì)越來(lái)越胖!

三、看圖辨別對(duì)錯(cuò)

逐一出示圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

小結(jié)：小朋友們要記住，路邊的那些不干凈的.小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的三無(wú)食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離三無(wú)食品，保護(hù)自己的身體健康。

產(chǎn)品課件 篇2

食品安全已經(jīng)成為了每個(gè)人都會(huì)關(guān)注的事情。現(xiàn)在很多不法商家為了謀取暴利，而選擇生產(chǎn)一些三無(wú)食品。這些三無(wú)食品的危害是非常巨大的，所以我們一定要抵制這些產(chǎn)品，確保自己的飲食健康。

花花綠綠的小食品，對(duì)同學(xué)們的誘惑很大。每天放學(xué)，正是同學(xué)們餓的時(shí)候，那香味撲鼻而來(lái)，很少有人能抵御。不過(guò)，在同學(xué)們吃那些食品時(shí)，有沒(méi)有想到它對(duì)自己的危害呢？廉價(jià)小食品雖然很香，但是現(xiàn)在的油價(jià)這么貴，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到我們的手里 食品通常只要幾毛錢(qián)，這些食品用的油能會(huì)是好油嗎？食品質(zhì)量能有保證嗎？讓我來(lái)告訴你們吧。

1、一些不法小私營(yíng)業(yè)主們?yōu)榱素澬”阋?，去買(mǎi)或自己做我們常說(shuō)的 “地溝油”，這些油是飯店里排入下水道的泔水中的，小販們經(jīng)過(guò)反復(fù)過(guò)濾，使這些油看起來(lái)就非常干凈，地溝油是質(zhì)量極差、極不衛(wèi)生，過(guò)氧化值、酸價(jià)嚴(yán)重超標(biāo)的非食用油，它含有毒素，一旦食用，則會(huì)損壞白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。“過(guò)菜油”之一的炸貨油在高溫狀態(tài)下長(zhǎng)期反復(fù)使用，與空氣中的氧接觸，發(fā)生水解、氧化。聚合等復(fù)雜反應(yīng)，致使油黏度增加，色澤加深，過(guò)氧化值升高，并產(chǎn)生一些揮發(fā)物及醛、酮、內(nèi)酯等有刺激性氣味的物質(zhì)，這些物質(zhì)具有致癌作用。

“泔水油”中的主要危害物――黃曲霉素的毒性則是砒霜的100倍。據(jù)介紹，國(guó)家對(duì)食用油衛(wèi)生質(zhì)量均有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)相關(guān)指標(biāo)作出了明確規(guī)定。那么，如果食用油中的有關(guān)成分含量超標(biāo)，將會(huì)給人造成什么樣的危害呢？衛(wèi)生部門(mén)食品衛(wèi)生專(zhuān)家對(duì)此作了詳盡解釋。黃曲霉素：潲水油中劇毒的黃曲霉素是目前發(fā)現(xiàn)的最強(qiáng)的化學(xué)致癌物質(zhì)，毒性是砒霜的100倍。動(dòng)物長(zhǎng)期低劑量攝入黃曲霉素，100%會(huì)患肝癌。黃曲霉素還可能引發(fā)胃腺癌、腎癌及乳腺、卵巢、小腸等部位癌腫。 苯并芘：同樣也是強(qiáng)致癌物質(zhì)，可導(dǎo)致胃癌、腸癌等。砷：屬于重金屬，如體內(nèi)殘留過(guò)量，將會(huì)引起頭痛、頭暈、失眠、多夢(mèng)、乏力、消化不良、消瘦、肝區(qū)不適等癥狀。鉛：重金屬的一種，如體內(nèi)吸收過(guò)量，會(huì)導(dǎo)致溶血，鉛毒性腦病和周?chē)窠?jīng)病，引起劇烈腹絞痛、貧血、中毒性肝病、中毒性腎病、多發(fā)性周?chē)窠?jīng)病。

2、我們身邊這些三無(wú)小食品種類(lèi)很多，比如一些不合格膨化食品，烤魚(yú)片，牛肉干等，腌制和油炸的食品，含糖精的飲料，巧克力，方便面等，長(zhǎng)期大量食用膨化食品會(huì)造成油脂、熱量吸入高，出現(xiàn)肥胖。另外膨化食品中普遍高鹽、高味精，使孩子成年后易導(dǎo)致高血壓和心血管病。而且大部分都是回收過(guò)期的面粉類(lèi)食物加工的，都是油炸的 而且還是用地溝油炸的。

3、而我們常吃的辣條一般都含有 蘇丹紅 我們知道，“蘇丹紅”是有毒的，并可致癌，嚴(yán)禁用來(lái)制食品。然而，許多“辣條”生產(chǎn)作坊因其價(jià)格低廉，競(jìng)相采用，“辣條”包裝上常常沒(méi)有生產(chǎn)廠家地址，僅冠以“ⅩⅩ”食品廠名稱(chēng)，經(jīng)查卻根本無(wú)此廠家。為了滿足人們對(duì)食品味道的追求，保證他們生產(chǎn)出的大量不合格食品不會(huì)壞掉，生產(chǎn)的過(guò)程中還會(huì)添加大量防腐劑與人工色素，甚至有的加工業(yè)用鹽。食用辣條后，大量細(xì)菌侵入人體，造成胃腸炎癥，引起吐瀉.再者，辣條本身含有大量辣椒粉，對(duì)口腔粘膜及腸胃道都有較強(qiáng)刺激作用容易引起咽部充血淋巴結(jié)。先不說(shuō)它是怎么被生產(chǎn)出來(lái)的就單單它里面所含的味精就嚴(yán)重超標(biāo)，而味精會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生傷害特別是會(huì)引起記憶力減退。對(duì)青少年的身體很不利長(zhǎng)期吃它還會(huì)對(duì)肝的代謝產(chǎn)生很大影響，過(guò)多毒素的累積會(huì)引起各種肝病。甚至誘發(fā)白血病。而且吃多了臉上會(huì)長(zhǎng)痘痘，長(zhǎng)色斑。

4、《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》規(guī)定必須有所有食品必須要有中文廠名，中文廠址、電話、許可證號(hào)、產(chǎn)品標(biāo)志、生產(chǎn)日期、中文產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、如有必要時(shí)還需要有限定性或提示性說(shuō)明等等，凡是缺少的均視為不合格產(chǎn)品。上述要求缺少其中之一，均可視為“三無(wú)產(chǎn)品”。

三餐飲食有規(guī)律，不暴飲暴食，不大魚(yú)大肉，冷熱要平衡，雜精要搭配，膳食均衡，葷素搭配，不挑食，不偏食，每天食物品種越多越能獲得全面豐富的營(yíng)養(yǎng)素。注意食物多樣化，以植物性食物為主，如蔬菜、水果、谷類(lèi)和豆類(lèi)應(yīng)占2/3以上。

不吃酸漬、鹽腌、煙熏、燒烤、煎炸以及添加色素香精的食品。烤魚(yú)、烤肉時(shí)應(yīng)避免肉質(zhì)燒焦，直接在火上燒烤的魚(yú)、肉及熏肉只能偶爾食用。少吃一些酸菜、腌菜和泡菜，這些食物中含有亞硝酸鹽，亞硝酸鹽在人體遇到蛋白質(zhì)分解的氨就可以結(jié)合成為亞硝氨，這是導(dǎo)致食管癌的重要因素。

經(jīng)常吃各種谷類(lèi)、豆類(lèi)、紅薯、植物類(lèi)根莖。食物中的淀粉有預(yù)防結(jié)腸癌和直腸癌的作用，高纖維飲食有可能預(yù)防結(jié)腸癌、直腸癌、胰腺癌的發(fā)生。

每天應(yīng)吃400～600克果蔬，其中綠葉蔬菜、胡蘿卜、土豆和柑橘類(lèi)水果防癌作用最強(qiáng)。每天要吃五種以上果蔬，且常年堅(jiān)持，才有持續(xù)防癌作用。吃水果的原則為飯前一個(gè)小時(shí)，飯后兩個(gè)小時(shí)(柿子，香蕉，橘子，西紅柿等不適合空腹吃)。

喝酒引起的胃潰瘍和酒精性肝硬化都是癌前病變，可直接導(dǎo)致癌癥。喝傷了胃，喝壞了肝，胃癌和肝癌就不遠(yuǎn)了。經(jīng)常飲酒還會(huì)增加患口腔癌、咽喉癌、食管癌等的危險(xiǎn)。即使要喝，也盡量控制不超過(guò)二兩， 相當(dāng)于250ml啤酒、100ml紅酒或25ml白酒。不要抽煙，或者戒煙。抽煙的人有一半會(huì)死于與抽煙相關(guān)的疾病，其中很多是癌癥。在美國(guó)，90%的肺癌是直接由抽煙引起的，另外有3%是因?yàn)槲攵譄熢斐傻腵。

食物也有顏色，而且不同顏色的食品，其營(yíng)養(yǎng)功效也不相同，白色、黑色、紅色、黃色、紫色、綠色等六類(lèi)有色食品，讓你吃出健康好身體，下面一起看看這些有色食品的功效，看看哪種顏色更適合你吧。

雖說(shuō)在總的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值方面排名末位，但“末位淘汰制”并不適用于它，因?yàn)樗灿歇?dú)到之處，如冬瓜、甜瓜、竹筍、花菜、萵筍等。這些食品給人一種質(zhì)潔、鮮嫩的感覺(jué)，常食之對(duì)調(diào)節(jié)視覺(jué)與安定情緒有一定作用。對(duì)于高血壓、心臟病患者益處也頗多。

紫菜、黑米、烏骨雞等黑色食品走俏日本餐桌，在東瀛掀起了黑色食品熱。究其原由，乃因此類(lèi)食品具有以下優(yōu)勢(shì)：一是來(lái)自天然，所含有害成分極少;二是營(yíng)養(yǎng)成分齊全，質(zhì)優(yōu)量多;三是可明顯減少動(dòng)脈硬化、冠心病、腦中風(fēng)等嚴(yán)重疾病的發(fā)生幾率。此外，各自尚有其獨(dú)特的防病本領(lǐng)，如黑木耳防治尿路結(jié)石，烏骨雞調(diào)理女性月經(jīng)等。你萬(wàn)不可冷落它們。

假如你生來(lái)體質(zhì)較弱，易受感冒病毒的欺侮，或者已經(jīng)被感冒纏上了，紅色食品會(huì)助你一臂之力，天生具有促進(jìn)人體健康衛(wèi)士之一的巨噬細(xì)胞活力的功能，巨噬細(xì)胞乃是感冒病毒等致病微生物的“殺手”，其活力增強(qiáng)了，感冒病毒自然難以在人體內(nèi)立足，更談不上生長(zhǎng)繁殖了。

至于顏色較辣椒稍淺一些的胡蘿卜，所含的胡蘿卜素可在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A，發(fā)揮護(hù)衛(wèi)人體上皮組織如呼吸道黏膜的作用，常食之同樣可以增強(qiáng)人體抗御感冒的能力。除了紅辣椒、胡蘿卜外，莧菜、洋蔥、紅棗、番茄、紅薯、、蘋(píng)果、草莓、老南瓜、紅米等亦具此功。

黃色果蔬，如胡蘿卜、黃豆、花生、杏等的優(yōu)勢(shì)在于富含兩種維生素：一種是A;另一種是D。維生素A能保護(hù)胃腸黏膜，防止胃炎、胃潰瘍等疾患發(fā)生;維生素D同有促進(jìn)鈣、磷兩種礦物元素吸收的作用，進(jìn)而收到壯骨強(qiáng)筋之功，對(duì)于兒童佝僂病、青少年近視、中老年骨質(zhì)疏松癥等常見(jiàn)病有一定預(yù)防之效。故這些人群偏重一點(diǎn)兒黃色食品無(wú)疑是明智之舉。

美國(guó)戴維西伯博士通過(guò)近的潛心研究，發(fā)現(xiàn)紫色蔬果中含有花青素，具有強(qiáng)力的抗血管硬化的神奇作用，從而可阻止心臟病發(fā)作和血凝塊形成引起的腦中風(fēng)。這類(lèi)食物有黑草莓、櫻桃、茄子、李子、紫葡萄、黑胡椒粉等。如果你患有心腦血管疾患，常與紫色食品“親密接觸”裨益甚大。

假如你是一位“身懷六甲”的女士，要想生一個(gè)健康聰慧的孩子，那么請(qǐng)務(wù)必親近綠色蔬果。因?yàn)榫G色蔬果中含有豐富的葉酸，而葉酸已被英美等國(guó)優(yōu)生學(xué)家證實(shí)為防止胎兒神經(jīng)管畸形(如無(wú)腦、脊柱分裂等)的“靈丹”之一。同時(shí)，大量的葉酸還是心臟的新殺手――同型半胱氨酸的“克星”，可有效地清除血液中過(guò)多的同型半胱氨酸而起到保護(hù)心臟的作用。

此外，綠色蔬菜也是享有“生命元素”稱(chēng)號(hào)的鈣元素的最佳來(lái)源，其蘊(yùn)藏量較通常認(rèn)為的含鈣“富礦”牛奶還要多，故吃“綠”被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家視為最好的補(bǔ)鈣途徑。

結(jié)語(yǔ)：在日常生活中，只有飲食健康，我們的身體才能變得更加的健康。對(duì)于一些沒(méi)有合格證的飲食，我們應(yīng)該堅(jiān)決地抵制，不要隨意的吃一些路邊攤的食物，要吃干凈衛(wèi)生并且有質(zhì)量保證的食物！

產(chǎn)品課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見(jiàn)的農(nóng)產(chǎn)品的名稱(chēng)、特點(diǎn)及品種。

2、感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系。

3、發(fā)展社會(huì)調(diào)查能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）學(xué)情分析

選擇這個(gè)主題活動(dòng)的依據(jù)是：“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”這個(gè)主題與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，借助這個(gè)主題活動(dòng)，能把課堂擴(kuò)展到資源無(wú)限豐富的社區(qū)中，讓學(xué)生在周?chē)纳瞽h(huán)境中去調(diào)查、去體驗(yàn)。更重要的是，我校地處農(nóng)村，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，農(nóng)民們紛紛種植經(jīng)濟(jì)作物，發(fā)展大棚蔬菜等，使得我們這里瓜果蔬菜遍地，農(nóng)產(chǎn)品相當(dāng)豐富。同時(shí)，由于交通的便捷，很多外地的農(nóng)產(chǎn)品也不斷運(yùn)入這里，豐富了人們的生活。我們憑借當(dāng)?shù)氐倪@種優(yōu)勢(shì)條件，把它作為一種有效的教育資源來(lái)開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生就在自己的生活中去調(diào)查、去發(fā)現(xiàn)。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的農(nóng)產(chǎn)品（如：大蒜，豆瓣，稻谷、柚子等）的圖片或者實(shí)物。

活動(dòng)時(shí)間

1、課前1周：開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。

2、課內(nèi)1課時(shí)：交流調(diào)查情況。

活動(dòng)過(guò)程

（一）實(shí)地調(diào)查：找找我們這里的農(nóng)產(chǎn)品

第一階段：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，讓他們對(duì)周?chē)氖卟恕⑺绒r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查。剛開(kāi)始，學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗(yàn)順口說(shuō)出身邊農(nóng)產(chǎn)品的名稱(chēng)，我便要求他們?cè)儆醚劬θタ纯?、找找我們這里的農(nóng)產(chǎn)品，看誰(shuí)了解得多。同時(shí)，由于本地的學(xué)生居住分散，我就組織他們按住家的遠(yuǎn)近結(jié)成調(diào)查小組，并在學(xué)生尋找的過(guò)程中了解他們都找到了哪些農(nóng)產(chǎn)品，是從哪里找到的。

第二階段：學(xué)生在調(diào)查的過(guò)程中不斷向教師反饋信息，如：我調(diào)查了黃瓜、冬瓜、土豆……可以看出學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)，知道了我們這里有豐富的農(nóng)產(chǎn)品，但除了農(nóng)產(chǎn)品的名稱(chēng)以外，對(duì)其他相關(guān)信息了解較少，且調(diào)查的途徑也不夠多（僅限于家里、田里、附近的市場(chǎng)）。為了幫學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中掌握調(diào)查方法，我們開(kāi)展了小組討論：

（1）我們除了了解這些農(nóng)產(chǎn)品的名稱(chēng)外，還可以了解什么？

（2）有什么辦法可以更多地了解我們喜歡的農(nóng)產(chǎn)品？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并再次對(duì)自己最感興趣的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行深入調(diào)查。

第三階段：整理、記錄。根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把調(diào)查的農(nóng)產(chǎn)品記錄下來(lái)，如：繪畫(huà)、準(zhǔn)備實(shí)物……

（二）匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)我們這里的農(nóng)產(chǎn)品

1、產(chǎn)品分類(lèi)，揭示課題。

師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們這里可是“天府之國(guó)”，農(nóng)產(chǎn)品特別豐富。那么這幾天你對(duì)哪些農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行了調(diào)查呢？請(qǐng)你給大家介紹介紹。

生： 我調(diào)查了我喜歡吃的蘋(píng)果和花生。

生： 我調(diào)查了我們家種的白菜、大蒜、蘿卜。

……

學(xué)生爭(zhēng)先恐后地匯報(bào)自己調(diào)查的各種各樣的農(nóng)產(chǎn)品，教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示一些準(zhǔn)備好的圖片，分類(lèi)貼在黑板上。

師： 你們調(diào)查的農(nóng)產(chǎn)品真豐富，那你知道我為什么要把它們分開(kāi)貼嗎？

生： 我知道，它們有的是蔬菜，有的是水果，是一類(lèi)的就貼在一起。

生： 剩下的那一堆是干果，因?yàn)樗鼈儧](méi)有水就是干的，所以叫干果。

師： 同學(xué)們真不錯(cuò)，能把它們進(jìn)行分類(lèi)。對(duì)了，這些蔬菜、水果、干果就是我們這里的農(nóng)產(chǎn)品。（板書(shū)課題：我們這里的農(nóng)產(chǎn)品）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟浇乙徽?，看看誰(shuí)和你調(diào)查的是同一類(lèi)的？然后和他（她）相互介紹調(diào)查的農(nóng)產(chǎn)品。

學(xué)生交流后，簡(jiǎn)單匯報(bào)。

2、小組交流，準(zhǔn)備介紹。

師：同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中都很認(rèn)真，請(qǐng)各調(diào)查小組在組內(nèi)交流一下，并商量你們組準(zhǔn)備怎樣匯報(bào)。

生交流，師巡視。

師：請(qǐng)同學(xué)們停一停，剛才你們?cè)诮涣髦新?tīng)到了什么？

生：我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他們的聲音太大了。

生：沒(méi)聽(tīng)到。

……

師：看來(lái)，很多同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)清別人的介紹，為了聽(tīng)明白，我們?cè)谛〗M交流中聲音要――

生：小。

師：對(duì)，一人用合適的音量說(shuō)，其余的干什么？

生：聽(tīng)。

師：對(duì)，不但要聽(tīng)，還可以等他說(shuō)完后問(wèn)一問(wèn)。現(xiàn)在我們接著交流，相信大家會(huì)交流得很好。

再次展開(kāi)交流，教師巡視，相機(jī)幫助學(xué)生準(zhǔn)備匯報(bào)方式。

3、全班交流，加深了解。

師：下面哪個(gè)小組先來(lái)介紹？

（1）第一組。

生：我們是大家都來(lái)匯報(bào)。

生：我調(diào)查的是蘋(píng)果，它的產(chǎn)地是金川，價(jià)格是兩元一千克。

生：我調(diào)查的是白菜、四季豆。我知道白菜產(chǎn)在本地，一元錢(qián)一斤。我看見(jiàn)白菜一頭是白白的，另一頭是葉子，有一點(diǎn)兒綠。

師：真細(xì)心，那你們組在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我在調(diào)查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果有許多品種，有紅富士、水晶蘋(píng)果。蘋(píng)果很好吃，它們的品種不一樣，價(jià)錢(qián)就不一樣。

生：我發(fā)現(xiàn)，有的人種的蔬菜很好，有的蔬菜就長(zhǎng)得不好。

師：謝謝你們組的介紹。其他同學(xué)請(qǐng)對(duì)這一組的調(diào)查活動(dòng)發(fā)表一下你的看法。

生：他們調(diào)查了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地、價(jià)格、樣子。

生：他們調(diào)查得很仔細(xì)。

師：是啊，在調(diào)查中就是應(yīng)該用眼睛看仔細(xì)。

（2）第二組。

生：我想請(qǐng)大家猜一猜：它是一個(gè)大大的，圓圓的東西，里面有很多月牙形的果實(shí)抱在一起，它的皮淡綠淡綠的，有的同學(xué)把剝下的皮用來(lái)做帽子，這是什么呢？

生（齊呼）：柚子。

生：猜對(duì)了。我們家就種了許多柚子，是樟州柚，它很甜，水分也比較多。

生：我們還調(diào)查了大蒜、稻谷，我們幾個(gè)人家里都有。

師：我知道，別的小組也有調(diào)查柚子、大蒜、稻谷的，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充介紹？

生：奶奶告訴我，柚子的皮可以做藥，能治咳嗽。我媽媽每年都要曬柚子皮，用來(lái)給爺爺、奶奶泡茶喝。

生：我叔叔住在古城，他們那里每年要舉行柚子節(jié)，很熱鬧。

生：我婆婆說(shuō)，大蒜可以殺菌，炒菜時(shí)放點(diǎn)兒還很好吃。

生： 稻谷還可以烤成酒。

……

師：謝謝同學(xué)們的介紹，我們?cè)谡{(diào)查中不僅能知道許多農(nóng)產(chǎn)品，還能了解許多知識(shí)。

（3）第三組。

生：我們小組調(diào)查了很多蔬菜，有大豆、茄子、南瓜、冬瓜、辣椒。

師：能介紹一下你們是怎么調(diào)查的嗎？

生：我媽媽在賣(mài)菜，我和媽媽一起到菜市場(chǎng)去，我還問(wèn)過(guò)媽媽這些蔬菜的價(jià)格。

生：我們到蔬菜大棚里去看過(guò)。

生：爸爸告訴我，多吃蔬菜，對(duì)身體有好處。他還說(shuō)，書(shū)上都寫(xiě)著，讓我自己去看。

師：要調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品，不但可以到菜市場(chǎng)、蔬菜大棚、農(nóng)田等地方去觀察，還可通過(guò)問(wèn)別人、看書(shū)等方法來(lái)進(jìn)行了解。同學(xué)們，知道嗎？我們郫縣有一樣最有名的產(chǎn)品就是辣椒和胡豆瓣做成的，是――

生（齊呼）：豆瓣。

教師取出一罐豆瓣，讓生聞。

生：豆瓣很香，用來(lái)炒菜很好吃。

生：我們這里的豆瓣很有名，有一次媽媽回老家也帶了這個(gè)豆瓣，媽媽說(shuō)這是郫縣的特產(chǎn)。

生：我們家每年都要自己做一些豆瓣。

師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很好，我們這的豆瓣色香味美，是川菜的“靈魂”，因此遠(yuǎn)銷(xiāo)很多地方。這可是我們郫縣的驕傲。

……

師：通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查了解，我們知道了這幾種農(nóng)產(chǎn)品是我們這里最有特色，遠(yuǎn)近聞名的。它們不僅豐富著我們的生活，還給我們創(chuàng)造了很多財(cái)富。

（三）角色游戲：誰(shuí)會(huì)買(mǎi)，誰(shuí)會(huì)賣(mài)

師：我們了解的農(nóng)產(chǎn)品有的是自家種的，有的是到市場(chǎng)調(diào)查的。你們調(diào)查到的這些農(nóng)產(chǎn)品以后會(huì)上哪兒呢？

生：吃到肚子里去了。

生：賣(mài)到遠(yuǎn)方去了。

師：有的被吃，有的被買(mǎi)賣(mài)。那在賣(mài)東西時(shí)，你知道賣(mài)東西的人是怎么吆喝的嗎？

生：要大聲叫賣(mài)。

師：誰(shuí)會(huì)吆喝，試試。

生（扯開(kāi)嗓子）：買(mǎi)柚子了，又香又甜的柚子。

生（用手作喇叭狀吆喝）：買(mǎi)黃瓜了，不新鮮不要錢(qián)。

師： 真像個(gè)小商人。想在課堂上買(mǎi)東西、賣(mài)東西嗎？請(qǐng)你們“變”出一些農(nóng)產(chǎn)品來(lái)買(mǎi)賣(mài)，待會(huì)兒我們看看哪些小商人和小顧客最有禮貌？

教師組織學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)。

師：同學(xué)們可真能干，又會(huì)買(mǎi)又會(huì)賣(mài)，還很有禮貌。希望以后在生活中也能這樣做。

（四）活動(dòng)結(jié)束

小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)調(diào)查了解，我們知道了家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品可真豐富??！所以都稱(chēng)我們這里是“天府之國(guó)”。以后呢，我們可要好好學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握各種本領(lǐng)，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美，更好！

教學(xué)反思

新課程倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)生活性和寓教育于活動(dòng)之中。這節(jié)課前我讓同學(xué)走進(jìn)生活，用自己的眼睛去發(fā)掘，用雙手去記錄，通過(guò)自己的實(shí)踐把生活中獲取的知識(shí)帶到課堂中與老師同學(xué)交流。正是在學(xué)生親歷的調(diào)查活動(dòng)中，他們學(xué)習(xí)并掌握了一些調(diào)查方法，獲得了一些愉悅的情感。另一方面，我盡量在課堂上創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生興趣盎然地去交流、獲取生活中的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)中，學(xué)生們都表現(xiàn)得興趣高漲，有很多話想說(shuō)、要說(shuō)。

但在這堂課中我覺(jué)得還有不夠扎實(shí)，不夠深刻的地方：在小組交流這個(gè)環(huán)節(jié)中，還是有一部分學(xué)生沒(méi)有真正參與進(jìn)來(lái)，他們的調(diào)查沒(méi)得到落實(shí)，沒(méi)有反饋，這樣使他們覺(jué)得有些失落，而合作交流的實(shí)效性也沒(méi)得到最大程度的發(fā)揮；還有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加強(qiáng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這也值得關(guān)注。這些都是在教學(xué)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，需要我在以后的教學(xué)中不斷探索、不斷鉆研?？傊?，我會(huì)不斷探索、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把品德與生活這門(mén)課程上得更自然、更扎實(shí)些。

產(chǎn)品課件 篇4

鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

1、教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用平臺(tái)

是一套將教學(xué)資源、系統(tǒng)管理、教案編寫(xiě)、課件制作有機(jī)結(jié)合，功能強(qiáng)大的資源庫(kù)管理平臺(tái)、淘寶網(wǎng)式建庫(kù)平臺(tái)和備課應(yīng)用平臺(tái)等一體的智能教育教學(xué)管理應(yīng)用綜合性系統(tǒng)軟件。實(shí)現(xiàn)了資源的跨平臺(tái)共建與共享。各知識(shí)點(diǎn)涵蓋多種媒體資源，以視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等素材為主。本產(chǎn)品結(jié)合所含資源提供教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析和應(yīng)用課件等，滿足教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的教學(xué)資源要求，廣泛應(yīng)用課堂教學(xué)展示以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)。該軟件支持單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用，基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源和本地資源建設(shè)相結(jié)合、縣（市）本資源和校本資源相結(jié)合、教學(xué)資源和備課工具相結(jié)合、寓教于樂(lè)的積極性和自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性相結(jié)合、資源使用與構(gòu)建相結(jié)合、升級(jí)與維護(hù)相結(jié)合、智能的資源管理平臺(tái)和便捷的應(yīng)用工具相結(jié)合，全面支持課程改革目標(biāo)下的信息技術(shù)與課程整合，是中國(guó)現(xiàn)階段有價(jià)值的多媒體教學(xué)資源庫(kù)和運(yùn)用有效的多媒體教學(xué)資源庫(kù)管理平臺(tái)之一。該軟件還可以按照資源類(lèi)型和資源分布進(jìn)行管理、查詢(xún)和批量添加、刪除指定資源，以及更新版本、科目、章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)等。

主要模塊：建庫(kù)（淘寶網(wǎng)式）、素材資源、在線備課、編寫(xiě)教案、制作課件、系統(tǒng)管理、搜索、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、報(bào)表、評(píng)論、個(gè)人設(shè)置、權(quán)限設(shè)置和幫助等。本軟件還根據(jù)現(xiàn)行教材版本、科目更新快、變化

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大等特點(diǎn)，特別設(shè)置了版本、科目的增刪模塊和資源的批量添加模塊。 資源結(jié)構(gòu)

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· 淘寶網(wǎng)式建庫(kù)功能，當(dāng)?shù)乜筛鶕?jù)實(shí)際情況建設(shè)縣市版本在線教學(xué)備課智能建庫(kù)、各級(jí)校本在線教學(xué)備課智能建庫(kù)等。

· 在線備課功能，當(dāng)?shù)乜筛鶕?jù)實(shí)際情況建設(shè)縣市版本在線教學(xué)備課、各級(jí)校本在線教學(xué)備課平臺(tái)等，對(duì)于傳統(tǒng)的備課軟件來(lái)說(shuō)，本軟件出可編輯WORD文檔外，還可制作PPT多媒體課件。

· 批量添加導(dǎo)入個(gè)性資源，不受資源大小限制，升級(jí)、維護(hù)隨心所欲。

· 提供單個(gè)上傳，教師可以自主上傳教學(xué)資源。

· 教師可以建立自己的個(gè)人資源庫(kù)，建立個(gè)人收藏文件夾等，并可以設(shè)定資源的交流方式。

· 對(duì)資源實(shí)行價(jià)值評(píng)估，并對(duì)資源提供評(píng)論功能。

· 實(shí)行資源排名星級(jí)制度，用戶上傳下載都要增加一定的點(diǎn)擊率，受歡迎的資源將自動(dòng)排名和升級(jí)。

· 提供資源庫(kù)對(duì)外引擎，可以與當(dāng)?shù)亟逃仲Y源庫(kù)進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)資源共享，完全實(shí)現(xiàn)校本資源和縣（市區(qū)）本資源的共建與共享。 · 系統(tǒng)可以根據(jù)資源的價(jià)值接受管理人員的審核，審核通過(guò)后可以向外公開(kāi)，供廣大師生學(xué)習(xí)或參考。

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2、課件制作&電子備課平臺(tái)

目前，在大部分學(xué)校，教師的電腦水平是參差不齊的，絕大多數(shù)教師都不能制作出精美的課件來(lái)，針對(duì)這種情況，學(xué)校使用課件制作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)電子備課是非常有必要的。課件制作&電子備課系統(tǒng)采用“傻瓜式”的方式進(jìn)行課件制作，基本上能滿足學(xué)校絕大部分教學(xué)需求。

· 將老師或演講者授課或演講的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況、PowerPoint 文稿及屏幕操作過(guò)程錄制下來(lái)，并快速、自動(dòng)地整合成一同步的多媒體演示文件或課件。

· 以現(xiàn)場(chǎng)制作、現(xiàn)場(chǎng)編輯為設(shè)計(jì)理念，用戶可以非常方便、快速地完成最終作品的制作和上傳到流媒體服務(wù)器。

· 實(shí)現(xiàn)了聲音、視頻、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、表格 等的整合。 · 提供批量添加和上傳功能，用戶可以由管理員批量添加或自主的上傳素材，豐富素材庫(kù)。

內(nèi)容涵蓋從小學(xué)到高中（十二個(gè)年級(jí)）的十五個(gè)學(xué)科的多種媒體素材，尤以視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體素材資源為主，并結(jié)合所含資源提供了全新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、案例和課件，滿足各教學(xué)環(huán)節(jié)的資源需求，資源總量逾數(shù)千GB,隨心所遇，無(wú)限擴(kuò)容。。穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)、與教學(xué)一線密切聯(lián)系的開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，將通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、硬盤(pán)、光盤(pán)等多種渠道為學(xué)校和教師提供系統(tǒng)、互動(dòng)、持續(xù)的知識(shí)服務(wù)；公司正在全力打造嬰幼

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兒園和大中專(zhuān)院校等版本的資源庫(kù)資源。

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資源結(jié)構(gòu)：

除此知識(shí)點(diǎn)外，還可以在每章、節(jié)后建立專(zhuān)項(xiàng)章節(jié)系統(tǒng)訓(xùn)練、測(cè)試或總結(jié)練習(xí)題。 資源特點(diǎn)：

? 立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)

資深的教育背景，得天獨(dú)厚的信息優(yōu)勢(shì)，能及時(shí)轉(zhuǎn)化教育部最新精神，融合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)思想，既滿足現(xiàn)階段各種信息化條件下教師現(xiàn)有水平的教育教學(xué)資源需求，又著眼于未來(lái)，面向教師的發(fā)展、教育的發(fā)展 ? 權(quán)威、標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)放

鑫劍公司組織的各級(jí)專(zhuān)家嚴(yán)格審核資源的科學(xué)性、思想性、教學(xué)實(shí)用性，資源開(kāi)發(fā)依據(jù)教育部頒布的《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》等相關(guān)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，資源信息描述清晰，最大程度地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建與共享，使資源具有很強(qiáng)的權(quán)威性、開(kāi)放性和規(guī)范性

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? 緊密結(jié)合課程改革

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，參照最新頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提供大量的教學(xué)素材、學(xué)習(xí)素材和教學(xué)范例，滿足新時(shí)期教師的教學(xué)、進(jìn)修和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)的需求

? 自主開(kāi)發(fā)，規(guī)避資源的同質(zhì)化

百余名具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)隊(duì)伍與教育教學(xué)專(zhuān)家、教育技術(shù)專(zhuān)家和全國(guó)各地的優(yōu)秀教師攜手，在研究同類(lèi)資源的基礎(chǔ)上，將先進(jìn)的教育理念與教學(xué)思想融入各類(lèi)素材的設(shè)計(jì)中，自主開(kāi)發(fā)制作，規(guī)避了資源的同質(zhì)化現(xiàn)象

? 資源系統(tǒng)完備，動(dòng)態(tài)更新

涵蓋小學(xué)、初中、高中各年級(jí)（十二個(gè)年級(jí)）共15個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)資源，兼顧各版本教材，滿足各教學(xué)環(huán)節(jié)的需求；資源可持續(xù)追加、更新

? 資源形式多樣、容量大、實(shí)用性強(qiáng)

各知識(shí)點(diǎn)由圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻、課件、文本等多種媒體構(gòu)成，尤以視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體素材資源為主；其資源總量超數(shù)千GB；資源開(kāi)發(fā)結(jié)合自身資源的特點(diǎn)提供了全新的同步教案、課件、訓(xùn)練測(cè)試題，圖像、視頻畫(huà)面清晰，可邊下載邊瀏覽，相應(yīng)的圖片文字說(shuō)明，方便用于課堂展示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足教師和學(xué)生的實(shí)際需要，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高 部分典型素材介紹

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小學(xué)素材（1~6年級(jí)）：

? 緊密結(jié)合課程改革的發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。整合了視覺(jué)、聲覺(jué)同步教學(xué)的手段，使學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)知能力與知識(shí)接收的效果。各種素材中全面體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育理念，從生活科技現(xiàn)象到知識(shí)理論的認(rèn)識(shí)再到生活實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律過(guò)程。例如“紅角蘭角”素材通過(guò)人性化的表現(xiàn)手法，親切的可視化界面把知識(shí)與生活生動(dòng)靈活的結(jié)合在一起。問(wèn)題的提出是由生活中的小學(xué)生相處引入，轉(zhuǎn)化為解決相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)，最后以情感溝通方式結(jié)束，突出了情感教育。 初中素材（7~9年級(jí)）：

? 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生處理信

息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。素材注重學(xué)生的動(dòng)手能力及參與意識(shí)，引發(fā)對(duì)未知知識(shí)進(jìn)行合作探究的興趣，提高綜合素質(zhì)。例如“三角形內(nèi)角和定理”的設(shè)計(jì)使學(xué)生經(jīng)歷了 “問(wèn)題原形——?jiǎng)邮謱?shí)踐——猜想假設(shè)——結(jié)論論證——技能方法形成”的基本過(guò)程，加強(qiáng)了過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)。學(xué)生可通過(guò)移動(dòng)圖形，變換不同的角度，理解問(wèn)題；通過(guò)自由的旋轉(zhuǎn)，組合不同的圖形；直接輸入文字結(jié)論，實(shí)現(xiàn)交互；運(yùn)用放大手段，更具直觀與人性化。 高中素材：

? 精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的知識(shí)素材和技能表現(xiàn)手段，改變課

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程內(nèi)容的表現(xiàn)形式，密切知識(shí)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。力圖協(xié)助教師尋找有效的策略和具體的手段，更多的關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。在知識(shí)與技能形成的同時(shí)，更關(guān)注了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。例如“地質(zhì)災(zāi)害及其防御（綜合性課件）”，緊密結(jié)合課程改革中體現(xiàn)的教育觀念，從生活現(xiàn)象出發(fā)創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情境，又激發(fā)積極參與、主動(dòng)探究地理問(wèn)題的興趣。課件設(shè)置了大量視頻，比較直觀的展示了地質(zhì)災(zāi)害及其成因；課件包含了交互性動(dòng)畫(huà)，使用者參與到其中，掌握了對(duì)常見(jiàn)的地質(zhì)災(zāi)害的防御方法，獲得了在危險(xiǎn)環(huán)境中謀求生存的方法，提高了綜合素質(zhì)。

資源庫(kù)系統(tǒng)管理應(yīng)用系統(tǒng)和課程制作平臺(tái)

《鑫劍多媒體資源庫(kù)系統(tǒng)》主要分為：用戶應(yīng)用系統(tǒng)、后臺(tái)管理系統(tǒng)和人員認(rèn)證系統(tǒng)，能對(duì)鑫劍公司提供的各類(lèi)資源和其他來(lái)源的標(biāo)準(zhǔn)化資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，在線備課、智能建庫(kù)，支持用戶通過(guò)瀏覽器上傳、瀏覽、編輯、評(píng)價(jià)、檢索、編輯、下載資源。 我們將“課程制作平臺(tái)”融合在資源庫(kù)系統(tǒng)管理應(yīng)用系統(tǒng)之中，用戶可以在選定素材資源的同時(shí)進(jìn)行備課，符合教師的工作習(xí)慣，使用方便，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境

? 操作系統(tǒng)：WinXP/Win2000/Win2003 ? 數(shù)據(jù)庫(kù)：SQL2000及以上版本

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資源中心頻道教師欄目小學(xué)生欄目中學(xué)生欄目家長(zhǎng)欄目軟件下載中心區(qū)域資源資源聯(lián)盟資源按條件組合搜索搜索結(jié)果（課件列表）學(xué)科和年級(jí)列表與教師欄目類(lèi)似區(qū)域列表軟件分類(lèi)列表某區(qū)域課件列表軟件下載向某區(qū)域上傳課件課件上傳用戶上傳課件審核區(qū)域資源管理本區(qū)域課件資源整理知識(shí)點(diǎn)列表具體課件信息具體課件信息具體課件信息課件下載對(duì)課件發(fā)表評(píng)論加入到收藏夾課件下載對(duì)課件發(fā)表評(píng)論加入到收藏夾課件下載對(duì)課件發(fā)表評(píng)論加入到收藏夾

通過(guò)多媒體資源管理平臺(tái)對(duì)資源和對(duì)用戶的管理，使中小學(xué)教師、學(xué)生以及其他的資源使用者能夠通過(guò)訪問(wèn)資源中心，方便地應(yīng)用各種教學(xué)資源。所有資源都可以被用戶檢索查詢(xún)到，（但只有付費(fèi)用戶才）能下載使用。

這個(gè)平臺(tái)包括用戶瀏覽界面和后臺(tái)管理系統(tǒng)。 前臺(tái)用戶系統(tǒng)

用戶瀏覽界面實(shí)際是一個(gè)分類(lèi)文件下載平臺(tái)和教育信息的集合，提供多種文件格式文件的在線查看和演示，各種課件文件格式類(lèi)別分

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類(lèi)，如PPT,DOC,FLASH等，或按課件所屬的年級(jí)分類(lèi)。并提供按關(guān)鍵字的搜索，使用戶能夠快速的找到網(wǎng)站提供的資源。提供的上、下載排名，可以讓管理者和用戶了解到學(xué)校對(duì)此系統(tǒng)的使用情況和課件的瀏覽情況。 ? 資源的搜索

提供多種檢索方式，可以快速、便捷地搜尋目標(biāo)資源，也可作全面的查詢(xún)了解。包括根據(jù)年級(jí)科目、章節(jié)知識(shí)點(diǎn)、欄目結(jié)構(gòu)的導(dǎo)航式檢索、素材類(lèi)別檢索、關(guān)鍵字檢索、字段組合檢索、全文檢索等。

? 資源的選擇

在資源檢索結(jié)果中直接顯示了該素材的主要相關(guān)屬性描述信息，也可通過(guò)控制鍵顯示該素材中要求的全部信息，并提供了素材縮略圖與預(yù)覽功能，同時(shí)還能方便地瀏覽與該素材相關(guān)的其他素材；目標(biāo)素材可下載到本地機(jī)器，或收藏到設(shè)置在服務(wù)器上的文件夾中，支持素材的遠(yuǎn)程使用。 ? 資源的使用

? 為教師提供教學(xué)素材、完整教學(xué)案例、教學(xué)課件。 ? 備課與教案發(fā)布：素材可直接插入系統(tǒng)提供的編寫(xiě)教案或生成板書(shū)的工具軟件中，實(shí)現(xiàn)與WORD、POWERPOINT工具軟件的無(wú)縫鏈接。可在本地或網(wǎng)上備課，解決了教師在家

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鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

里或辦公室中備課、在不同教室授課（包括異地）時(shí)數(shù)據(jù)傳輸?shù)膯?wèn)題。

? 素材修改：可根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)動(dòng)畫(huà)類(lèi)素材進(jìn)行個(gè)性化的修改，如添加文字、圈定畫(huà)面、繪制圖形等，使素材更為靈活地配合教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)效果。 ? 支持對(duì)資源使用情況的統(tǒng)計(jì)分析、排名。

? 支持資源質(zhì)量的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行中對(duì)資源的評(píng)價(jià)、分級(jí)。

? 個(gè)性設(shè)置：教師可根據(jù)自己執(zhí)教的科目、年級(jí)等，設(shè)置登錄后的默認(rèn)界面。人性化的設(shè)計(jì)，方便教師使用。 ? 用戶自建庫(kù)

提供數(shù)據(jù)單個(gè)、批量導(dǎo)入接口，用戶可對(duì)科目、教材版本、知識(shí)點(diǎn)、字段、素材列表等內(nèi)容進(jìn)行增刪、修改、排序等操作，教師也可建立個(gè)人的素材集，并對(duì)素材進(jìn)行或隱藏或公開(kāi)的設(shè)定。 ? 電子商務(wù)功能（備用）

支持資源的商務(wù)運(yùn)營(yíng)。用戶可采用訂閱或購(gòu)買(mǎi)儲(chǔ)值卡的方式“消費(fèi)”資源，付費(fèi)用戶首先要登錄網(wǎng)站，才能使用資源平臺(tái)的所有內(nèi)容，可以瀏覽所有免費(fèi)信息，搜索網(wǎng)站的資源，并可使用自己付費(fèi)訂閱的課件資源。而未付費(fèi)用戶則只能查看免費(fèi)信息，搜索課件資源，但無(wú)法使用所有課件。對(duì)于付費(fèi)課件，點(diǎn)擊課件時(shí)系統(tǒng)會(huì)提示需要付費(fèi)才能使用。

用戶采用訂閱的方式，根據(jù)課件分類(lèi)，選擇相應(yīng)欄目。系統(tǒng)為不

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同的用戶，在個(gè)人登陸欄目提供相應(yīng)的資源。 后臺(tái)管理系統(tǒng)功能列表

后臺(tái)管理系統(tǒng)是一個(gè)文件上傳管理和發(fā)布系統(tǒng)。用戶通過(guò)此系統(tǒng)可以上傳各種格式的文件，并能夠按照設(shè)定的分類(lèi)建立目錄，將文件存在相應(yīng)目錄，同時(shí)可以添加文件的各種屬性，如格式，大小，課件介紹，以及是否收費(fèi)等等。以便搜索時(shí)能夠按屬性檢索。

由于文件來(lái)源的多樣性，系統(tǒng)提供完備的權(quán)限控制，保證了只有經(jīng)過(guò)中心授權(quán)過(guò)的管理員審核后才能發(fā)布信息。同時(shí)提供開(kāi)放的數(shù)據(jù)庫(kù)接口，以便和其它多媒體資源進(jìn)行共享。具體功能列表如下： ● 在線備課：

? 教師可根據(jù)自己執(zhí)教的科目、年級(jí)等，設(shè)置登錄后的默認(rèn)界面。人性化的設(shè)計(jì)。

? 當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)或?qū)W校可根據(jù)備課課題要求，由主備下達(dá)備課主題要求，再有備課教師根據(jù)備課要求完成備課主題標(biāo)的后，上傳到本系統(tǒng)平臺(tái)里，主備和其他備課教師可以進(jìn)行在線編輯、修改、評(píng)價(jià)和評(píng)論等。經(jīng)修改完成后，可以保留可供集體授課使用。

? 在線備課經(jīng)過(guò)遴選下的優(yōu)質(zhì)資源由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)或?qū)W校可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源建設(shè)需要，自主建設(shè)當(dāng)?shù)乜h市本（校本）多媒體資源庫(kù)，可供當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)代化建設(shè)需要的課程資源、校本資源、校際資源和縣市級(jí)區(qū)域資源庫(kù)以及互聯(lián)網(wǎng)資源庫(kù)的共建與共享。

?

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● 資源庫(kù)的建立：

? 淘寶網(wǎng)式建庫(kù)模塊，當(dāng)?shù)乜筛鶕?jù)實(shí)際情況建設(shè)縣市版本在線教學(xué)備課智能建庫(kù)、各級(jí)校本在線教學(xué)備課智能建庫(kù)等

? 已有資源的批量添加導(dǎo)入：提供接口程序，將已有對(duì)資源直接導(dǎo)入到資源中心

? 資源建立者日常添加：資源建立者可以直接通過(guò)資源建立工具對(duì)資源進(jìn)行上傳。在通過(guò)資源中心正常的審批流程以后，保存在資源中心的相應(yīng)欄目下。

? 用戶的資源上傳：用戶通過(guò)客戶端自己的資源或課件、或使用網(wǎng)站提供的課件制作軟件制作的課件。上傳的資源保存在用戶的在線教學(xué)備課智能建庫(kù)系統(tǒng)系統(tǒng)中。不同權(quán)限的用戶擁有不同容量的在線教學(xué)備課智能建庫(kù)系統(tǒng)系統(tǒng)。

? 第三方資源管理：第三方的在線教學(xué)備課智能建庫(kù)具有自己的一個(gè)獨(dú)立的管理系統(tǒng)。

●資源的維護(hù)：

? 資源的組織和分類(lèi)：

1) 導(dǎo)入資源和日常更新資源的組織和分類(lèi)：

資源的年級(jí)科目結(jié)構(gòu)管理、資源的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)管理、資源欄目的結(jié)構(gòu)管理、管理員對(duì)資源的維護(hù)、備份和刪除、資源審批管理、

2) 用戶上傳的資源的組織和分類(lèi)：

資源的年級(jí)科目結(jié)構(gòu)管理、資源的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)管理、

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資源欄目的結(jié)構(gòu)管理、資源擁有者對(duì)資源的維護(hù)、備份和刪除功能、資源擁有者對(duì)資源是否與整個(gè)網(wǎng)站用戶共享的設(shè)置、同一學(xué)校的教師之間的資源共享管理、同一學(xué)校老師分配給本校學(xué)生的閱覽資源功能 3) 系統(tǒng)管理員的精品/免費(fèi)推薦資源組織和分類(lèi) 資源的年級(jí)科目結(jié)構(gòu)管理、資源的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)管理、資源欄目的結(jié)構(gòu)管理、對(duì)精品資源的維護(hù)、備份和刪除的功能、對(duì)資源評(píng)價(jià)上的優(yōu)秀資源的管理功能和導(dǎo)入到精品/免費(fèi)推薦資源庫(kù)系統(tǒng)系統(tǒng)的審批功能，將其導(dǎo)入精品資源時(shí)的管理員審批功能；對(duì)于當(dāng)前資源相關(guān)的其他資源鏈接，由管理員在上載資源時(shí)以關(guān)鍵字搜索的形式確定相關(guān)資源。 4）支持‘一綱多本’的功能

可以由用戶自行定制符合本地區(qū)特點(diǎn)的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。

●資源的評(píng)價(jià)

? 資源中心網(wǎng)站資源的評(píng)價(jià)：從資源的使用量、下載次數(shù)、用戶投票比分?jǐn)?shù)三個(gè)方面形成用戶資源的三個(gè)方面的排名。

? 豐富的資源統(tǒng)計(jì)功能。

●資源系統(tǒng)的用戶管理

? 未付費(fèi)用戶管理：用戶管理、功能管理

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? 付費(fèi)用戶的管理（另選）：

用戶管理

用戶采用訂閱的方式，根據(jù)課件分類(lèi)，選擇相應(yīng)欄目。系統(tǒng)為不同的用戶，在個(gè)人登陸欄目提供相應(yīng)的資源。 功能管理：普通用戶。 支持資源本地化建設(shè)

目前，多媒體資源是在一個(gè)教育大綱的基礎(chǔ)之上，有多種版本的教材；近幾年來(lái)又提倡支持校本資源建設(shè)。這些需求的實(shí)質(zhì)是教學(xué)資源的多樣化發(fā)展，用來(lái)適應(yīng)各地不同教育現(xiàn)狀，以求教學(xué)效果的最大化。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)資源管理平臺(tái)時(shí)加入了支持一綱多本的功能。并且，提供了在鑫劍資源的基礎(chǔ)之上，可以方便地過(guò)渡到本地資源的功能，淘寶網(wǎng)式建庫(kù)功能，當(dāng)?shù)乜筛鶕?jù)實(shí)際情況建設(shè)縣市版本資源庫(kù)、各級(jí)校本資源庫(kù)等。

從實(shí)際建設(shè)成功地資源中心的日常運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)果看，只靠自己當(dāng)?shù)氐牧α?，組織內(nèi)容用于內(nèi)容更新是有困難的。解決辦法是選擇可以動(dòng)態(tài)更新資源的廠家進(jìn)行長(zhǎng)期合作，這樣可以定期（每周、每月或每學(xué)期）獲得大量的新內(nèi)容，再加上有地方特色內(nèi)容的更新，必然會(huì)吸引教師和學(xué)生經(jīng)常訪問(wèn)我們的資源中心。因此，我們還提供了支持資源本地化的建設(shè)。

可以由教委統(tǒng)一按照章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的方法，建立符合本地區(qū)特點(diǎn)資源目錄結(jié)構(gòu)。在實(shí)際中一個(gè)地區(qū)的同一學(xué)科的不同年級(jí)，可能會(huì)采用不同版本的教材，例如：初中一年級(jí)物理采用課改的新教材，初三

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物理采用人教版或其它版本。 支持校本資源建設(shè)

目前，各個(gè)學(xué)校都有大量的資源存放在學(xué)校的服務(wù)器或老師個(gè)人的計(jì)算機(jī)上。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谙到y(tǒng)中設(shè)立了多級(jí)的區(qū)域資源中心功能。具體到縣市教育信息中心，就可以利用這個(gè)功能為統(tǒng)一管理學(xué)校的校本資源提供了可能性。這樣可以節(jié)省大量人力和財(cái)力。同時(shí)，還便于學(xué)校之間的信息交流，當(dāng)然，這是在學(xué)校統(tǒng)一公開(kāi)本校部分資源的基礎(chǔ)之上。這樣做的好處是即可以有學(xué)校自己獨(dú)立性，在全縣又有很好的教育教學(xué)資源的統(tǒng)一性。 建庫(kù)平臺(tái)（淘寶網(wǎng)式）：

1、版本、科目、章節(jié)的建設(shè)或刪除

2、素材上傳和審核或刪除

3、資源的批量添加或刪除

統(tǒng)一用戶認(rèn)證中心

基于資源中心網(wǎng)站的目標(biāo)用戶和收費(fèi)功能要求，在本系統(tǒng)中需要建立兩套用戶認(rèn)證中心：個(gè)人用戶認(rèn)證中心和企業(yè)用戶認(rèn)證中心。 ? 個(gè)人用戶認(rèn)證中心：

為所有需要驗(yàn)證個(gè)人身份的系統(tǒng)功能提供個(gè)人身份驗(yàn)證功能，同時(shí)提供接口實(shí)現(xiàn)功能。

需要認(rèn)證以下信息：注冊(cè)用戶與收費(fèi)用戶，教師與學(xué)生，收費(fèi)用戶的不同訂閱項(xiàng)目，以及個(gè)人信息定制項(xiàng)目等。

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? 企業(yè)用戶認(rèn)證中心：

為所有需要驗(yàn)證企業(yè)身份的系統(tǒng)功能提供企業(yè)身份驗(yàn)證功能。 需要認(rèn)證以下信息：注冊(cè)用戶與收費(fèi)用戶，企業(yè)在公文傳遞系統(tǒng)中的行政級(jí)別等。 ? 基本功能點(diǎn)包括

web用戶功能：

個(gè)人用戶注冊(cè)。 企業(yè)用戶注冊(cè)。 個(gè)人用戶登陸。 企業(yè)用戶登陸。 個(gè)人用戶信息修改。企業(yè)用戶信息管理。通過(guò)提問(wèn)獲取密碼。管理員管理功能： 管理員登陸。 管理員用戶增刪改。管理員權(quán)限分配。 管理員密碼修改。 日志管理。 數(shù)據(jù)備份。 系統(tǒng)設(shè)置。 WEB用戶信息查詢(xún)。021－ 0371·

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wEB用戶封殺。 WEB用戶信息修改。 WEB用戶信息統(tǒng)計(jì)。

服務(wù)承諾

? 產(chǎn)品升級(jí)

購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的用戶，平臺(tái)免費(fèi)升級(jí)，資源每年升級(jí)一次，多媒體資源達(dá)數(shù)十G。 ? 產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)

免費(fèi)咨詢(xún)，免費(fèi)遠(yuǎn)程技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)站技術(shù)服務(wù)。 ? 免費(fèi)升級(jí)資源

購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的用戶，在購(gòu)買(mǎi)后二個(gè)學(xué)期內(nèi)升級(jí)一次。 ? 產(chǎn)品免費(fèi)培訓(xùn)

在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品后三個(gè)月內(nèi)，在公司總部可免費(fèi)培訓(xùn)客戶，也可選擇安裝調(diào)試時(shí)進(jìn)行必要的系統(tǒng)培訓(xùn)。

終身質(zhì)保、免費(fèi)咨詢(xún)；1年免費(fèi)升級(jí)，載體不在質(zhì)保范圍內(nèi)。 價(jià)格：

城域網(wǎng)完全版：38萬(wàn)；

校園網(wǎng)小學(xué)/初中/小學(xué)版（分段價(jià)格）：萬(wàn)。

上海鑫劍信息技術(shù)有限公司

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產(chǎn)品課件 篇5

教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

教學(xué)內(nèi)容

工業(yè)設(shè)計(jì)的目的是為人類(lèi)服務(wù)的，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在兼顧美觀和實(shí)用的同時(shí)，更加注重人性化的設(shè)計(jì)，以及人與物、物與環(huán)境的和諧?，F(xiàn)代社會(huì)工業(yè)產(chǎn)品更加豐富，產(chǎn)生了許多新式的產(chǎn)品，這—系列的現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品都是為人們的生活服務(wù)的，它們都體現(xiàn)了功能效用方面的完善、先進(jìn)工業(yè)技術(shù)的運(yùn)用和現(xiàn)代造型形式美的創(chuàng)造。

指導(dǎo)思想

通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品的分析和欣賞，可以了解現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，識(shí)現(xiàn)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和審美性。

教學(xué)背景

在我們的生活中，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)角落，她在當(dāng)今世界不僅是一種綜合科學(xué)與技術(shù)的生產(chǎn)力，也是社會(huì)生存方式與文化方式演變的一種后工業(yè)時(shí)代的文化運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：1。工業(yè)設(shè)計(jì)的造型特征與實(shí)用性

2不同功能產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的差異

3.設(shè)計(jì)草圖的繪制

理解：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主旨。引導(dǎo)學(xué)生思考在不同的使用狀態(tài)下，不同的行業(yè)中，由于工作性質(zhì)和使用對(duì)象的不同，所使用的造型和色彩是有很大差別的。

應(yīng)用：運(yùn)用理性的科學(xué)思維理解和創(chuàng)造藝術(shù)，通過(guò)課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)如何繪制工業(yè)設(shè)計(jì)素描。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議

1通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)。

2學(xué)生是否學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的知識(shí)和理解來(lái)評(píng)價(jià)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)與生活使用的關(guān)系。

三。學(xué)生是否學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的知識(shí)和理解，創(chuàng)作出符合現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)的構(gòu)思或草圖。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)?。ǘ?/p>

1.課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教具：各類(lèi)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)欣賞作品、形象材料與實(shí)物、藝術(shù)作品**、形象材料。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具：他們正在尋找的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品**；勾畫(huà)草圖和寫(xiě)體會(huì)的紙、筆。

2.課堂學(xué)習(xí)

a、引導(dǎo)階段

① 通過(guò)展示不同類(lèi)型的工業(yè)設(shè)計(jì)作品，使學(xué)生初步了解現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)與造型藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。

② 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已知的藝術(shù)知識(shí)，體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

b、發(fā)展階段

① 讓學(xué)生找到身邊工業(yè)設(shè)計(jì)作品的使用形式。

② 以小組或?qū)W生的形式討論和綜合不同類(lèi)型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征。

c、完成課堂練習(xí)

① 根據(jù)自己對(duì)欣賞的理解，尋找現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品的修改。

②運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和自己對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解，根據(jù)自己的喜好和設(shè)想，完成一個(gè)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的構(gòu)想或草圖。

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產(chǎn)品培訓(xùn)課件范例

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，崗位職責(zé)起到的作用越來(lái)越大，崗位職責(zé)的明確對(duì)于企業(yè)規(guī)范用工、避免風(fēng)險(xiǎn)是非常重要的。那么崗位職責(zé)的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的產(chǎn)品培訓(xùn)崗位職責(zé)，歡迎大家分享。

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇1

1、負(fù)責(zé)就公司產(chǎn)品對(duì)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn);

2、調(diào)查分析內(nèi)外培訓(xùn)需求，撰寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃;開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，制作培訓(xùn)課件和建立企業(yè)培訓(xùn)資料庫(kù);

3、公司內(nèi)外授課并解答受眾者的疑難問(wèn)題;

4、撰寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告，評(píng)估并反饋培訓(xùn)效果;

5、跟蹤培訓(xùn)效果并對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行改進(jìn);

6、制定公司培訓(xùn)工作規(guī)范、流程和培訓(xùn)方案;

7、制作符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品培訓(xùn)課件及路演材料;

8、協(xié)助進(jìn)行募集推介、公司內(nèi)部資源協(xié)調(diào)、投資者聯(lián)絡(luò)與答疑等工作。

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇2

職責(zé)：

1、 負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)會(huì)員、服務(wù)商進(jìn)行產(chǎn)品理念、商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式宣講;

2、 負(fù)責(zé)配合推廣方案，以銷(xiāo)售為導(dǎo)向，組織策劃并執(zhí)行會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng);

3、 負(fù)責(zé)組織宣導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)議、小型產(chǎn)說(shuō)會(huì)，協(xié)助會(huì)員、服務(wù)商解答疑難;

4、 負(fù)責(zé)獨(dú)立編制、修改、更新培訓(xùn)PPT，完善公司培訓(xùn)課件;

5、 負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)執(zhí)行后的跟蹤、總結(jié)及分析。

崗位要求：

1、具備良好的形象氣質(zhì)，較強(qiáng)的親和力、感染力及口頭演講能力;

2、具備1年以上會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)、培訓(xùn)主持、直銷(xiāo)領(lǐng)域相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

3、具備良好的`口頭演講能力及會(huì)銷(xiāo)上棘手問(wèn)題的掌控應(yīng)變能力;

4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有較好的現(xiàn)場(chǎng)控制力和客戶思維引導(dǎo)力;

5、能獨(dú)立運(yùn)用PPT、Word、Excel等常用辦公軟件。

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇3

職責(zé)：

1、主要負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品對(duì)外客戶端的推廣及產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)內(nèi)業(yè)務(wù)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)售技巧及產(chǎn)品培訓(xùn)(能適應(yīng)全國(guó)出差)

2、根據(jù)培訓(xùn)需求，進(jìn)行資料收集和整理，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的.培訓(xùn)課程;

3、專(zhuān)業(yè)、生動(dòng)的進(jìn)行課程培訓(xùn)，提高公司人員技能、素質(zhì);

4、根據(jù)培訓(xùn)反饋,能提出合理化的修改和完善方案;

任職要求：

1、大專(zhuān)以上學(xué)歷，兩年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，有從事美容/保險(xiǎn)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;

2、具備良好課程開(kāi)發(fā)能力和授課技巧，富有激情，普通話標(biāo)準(zhǔn)，持普通話等級(jí)證書(shū)優(yōu)先;

3、能夠獨(dú)立完成主持或培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)組織、掌控力強(qiáng);

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇4

職責(zé)：

1、配置產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)資源，協(xié)調(diào)制定銷(xiāo)售政策、銷(xiāo)售宣傳品、禮品等 ;

2、對(duì)公司產(chǎn)品進(jìn)行系統(tǒng)研究，制定產(chǎn)品的培訓(xùn)資料，自主開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課件;

3、負(fù)責(zé)產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，有控銷(xiāo)渠道培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮;

4、公司網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等宣傳渠道的產(chǎn)品信息維護(hù);

5、營(yíng)銷(xiāo)中心領(lǐng)導(dǎo)安排的`其它臨時(shí)性工作。

任職資格：

1、善于溝通、組織能力強(qiáng)，具有豐富的醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有文案組織能力及廣告經(jīng)驗(yàn);

2、能熟悉運(yùn)用計(jì)算機(jī)辦公軟件及相關(guān)產(chǎn)品宣傳軟件;

3、具有3年以上學(xué)術(shù)推廣經(jīng)理/培訓(xùn)老師的工作經(jīng)驗(yàn)，有市場(chǎng)管理及執(zhí)業(yè)藥師資格證者優(yōu)先;

4、能夠適應(yīng)出差。

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇5

職責(zé)：

根據(jù)市場(chǎng)情況及公司產(chǎn)品更新情況，開(kāi)發(fā)相應(yīng)產(chǎn)品課件

對(duì)新入職的員工、銷(xiāo)售人員及時(shí)進(jìn)行入職培訓(xùn)

負(fù)責(zé)課程的講授，確保培訓(xùn)課程的實(shí)用性，提高公司銷(xiāo)售人員的專(zhuān)業(yè)性

負(fù)責(zé)制定新人培訓(xùn)課程計(jì)劃，并跟蹤反饋培訓(xùn)效果，優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)公司培訓(xùn)計(jì)劃，每周進(jìn)行不低于2次的產(chǎn)品及銷(xiāo)售課程培訓(xùn)

對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核，及時(shí)反饋培訓(xùn)結(jié)果

完成上級(jí)指派的各項(xiàng)工作任務(wù)。

任職資格：

本科以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)不限

1-3年培訓(xùn)師工作經(jīng)驗(yàn)，年齡24-28，有電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先

熟練使用辦公軟件，要會(huì)制作培訓(xùn)課件，有較強(qiáng)的產(chǎn)品分析能力、良好的`授課能力(自備課件，現(xiàn)場(chǎng)授課)

熱情積極、較強(qiáng)的親和力和感染力、良好的文字和語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力，思維敏捷、知識(shí)面廣，具有高度的責(zé)任心，上進(jìn)心

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇6

職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，銷(xiāo)售技能培訓(xùn);

2、根據(jù)產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)、特點(diǎn)編寫(xiě)培訓(xùn)教材課件，準(zhǔn)備培訓(xùn)課程、及課件補(bǔ)充;

3、制定培訓(xùn)需求和考核計(jì)劃方案，制定全年/季/月度培訓(xùn)部人員的培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算;

4、配合產(chǎn)品研發(fā)部，市場(chǎng)部輔助市場(chǎng)調(diào)研/品類(lèi)/產(chǎn)品開(kāi)拓;

5、上級(jí)安排的其他事情。

任職資格：

1、具有護(hù)膚化妝品專(zhuān)業(yè)知識(shí)、營(yíng)銷(xiāo)技巧等培訓(xùn)知識(shí)，具備一定的演講技巧

2、富有親和力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任感;

3、大專(zhuān)以上學(xué)歷，掌握PPT制作，能開(kāi)發(fā)課件

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇7

1、主要負(fù)責(zé)加盟代理商培訓(xùn)的.服務(wù)與管理;

2、制定公司微商事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、并能全面實(shí)踐執(zhí)行，負(fù)責(zé)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)成交代理、發(fā)展;

3、及時(shí)洞察微商市場(chǎng)聲勢(shì)，推進(jìn)完善公司招商策略，微商拓展業(yè)務(wù)推廣合作流程及規(guī)范;

4、產(chǎn)品培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)，產(chǎn)品業(yè)務(wù)咨詢(xún)、產(chǎn)品演示等工作;定期編制培訓(xùn)課程的培訓(xùn)計(jì)劃，編寫(xiě)授課課件;根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃大綱和課程要求完成授課工作.

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇8

職責(zé)描述：

1、根據(jù)年度發(fā)展規(guī)劃及業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)，制定各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。

2、制作培訓(xùn)課件，執(zhí)行各項(xiàng)培訓(xùn)安排，協(xié)調(diào)會(huì)務(wù)安排、課程安排、師資安排等。

3、負(fù)責(zé)相關(guān)課程的講授工作。

4、對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)課程進(jìn)行總結(jié)、分析、效果評(píng)估及制定改進(jìn)方案。

任職要求：

1、大專(zhuān)及以上學(xué)歷，年齡25周歲——40周歲。

2、2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

3、具有良好的專(zhuān)業(yè)形象、溝通能力、表達(dá)能力、執(zhí)行力。

4、工作主動(dòng)、積極，能承受較大的.工作壓力。

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇9

1、負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品演示及講解，并負(fù)責(zé)用戶答疑等工作;;

2、挖掘用戶需求，收集客戶體驗(yàn)反饋;

3、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開(kāi)發(fā)新課程，講授培訓(xùn)課程;

4、能適應(yīng)經(jīng)常出差，參加公司產(chǎn)品宣講會(huì)或全國(guó)性展會(huì)會(huì)議等工作;

5、整理、匯總、歸檔各類(lèi)項(xiàng)目或產(chǎn)品培訓(xùn)資料，編制及落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。

產(chǎn)品培訓(xùn)課件 篇10

職責(zé)：

1、與銷(xiāo)售代表,技術(shù)老師協(xié)同工作，負(fù)責(zé)與加盟店的協(xié)調(diào)溝通，協(xié)助加盟店進(jìn)行目標(biāo)銷(xiāo)售管理工作。

2、負(fù)責(zé)公司人員激勵(lì)培訓(xùn),終端培訓(xùn)會(huì)、招商會(huì)的組織、策劃及主持,培訓(xùn)具有強(qiáng)烈的感染力和極高的情緒調(diào)動(dòng)性,能引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)觀眾情感共鳴。

3、負(fù)責(zé)店內(nèi)終端銷(xiāo)售,執(zhí)行并落實(shí)公司每項(xiàng)營(yíng)銷(xiāo)政策。

職位要求：

1、形象良好，23-35歲之間。

2、一年以上美容行業(yè)美導(dǎo)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，店銷(xiāo)能力強(qiáng),協(xié)助技術(shù)老師銷(xiāo)售。

3、性格開(kāi)朗思維敏銳，能承受工作壓力并適應(yīng)短期出差。

4、具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和市場(chǎng)維護(hù)能力,自信,親和力強(qiáng)。

2023新產(chǎn)品課件(范本4篇)

希望了解“新產(chǎn)品課件”編輯幫您梳理出關(guān)鍵信息，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。一份好的教案能夠讓教師更加高效地完成教學(xué)任務(wù)。

新產(chǎn)品課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂例文《銀杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學(xué)會(huì)問(wèn)，學(xué)會(huì)查找資料。

2、能就家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，進(jìn)行仔細(xì)觀察，并詢(xún)問(wèn)有關(guān)的人，查找有關(guān)的資料，對(duì)這種產(chǎn)品有一個(gè)較為全面的了解，培養(yǎng)搜集材料的能力的良好的習(xí)慣。

3、借助習(xí)作要點(diǎn)的提示，學(xué)習(xí)例文的方法，引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、詢(xún)問(wèn)到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)例文獲取作文材料的方法。

2、訓(xùn)練學(xué)生如何把觀察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

組織學(xué)生實(shí)地參觀，引導(dǎo)學(xué)生像沈平平那樣自己觀察、搜集作文材料。

教學(xué)時(shí)間：

兩教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)看圖，激發(fā)學(xué)生興趣

1、映示畫(huà)面，學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到的內(nèi)容。

二、初讀例文，感知主要內(nèi)容

1、過(guò)渡：

沈平平同學(xué)根據(jù)老師的要求寫(xiě)了這棵銀杏，寫(xiě)得很好，下面我們就來(lái)向她學(xué)習(xí)，看看她是怎么寫(xiě)的。

2、學(xué)生自由輕聲讀例文，思考：這篇例文先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么？

3、小組討論。

4、交流反饋。

5、教師小結(jié)：這篇例文先寫(xiě)了銀杏的枝干、葉、花、果的特點(diǎn)，再寫(xiě)銀杏的價(jià)值，最后寫(xiě)出人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)銀杏為活化石。

三、再讀例文，明確寫(xiě)作方法

1、學(xué)生自讀，思考：沈平平是如何一步一步地按照老師的要求完成《銀杏》這篇習(xí)作的。

2、交流討論。

3、教師小結(jié)：

⑴在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，沈平平同學(xué)介紹了銀杏的干、靶、花、果的特點(diǎn)，還寫(xiě)了形狀、顏色等。

⑵在觀察的基礎(chǔ)上，沈平平詢(xún)問(wèn)自然老師，查閱有關(guān)資料，知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱(chēng)為活化石。

4、學(xué)習(xí)習(xí)作要點(diǎn)提示，對(duì)照例文，明確寫(xiě)作要求。

⑴指名朗讀例文后面的習(xí)作要點(diǎn)提示。

⑵引導(dǎo)討論本次寫(xiě)作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。

⑶教師小結(jié)：

這是一篇狀物類(lèi)的習(xí)作，主要是介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，可以是農(nóng)副產(chǎn)品，也可以是工業(yè)產(chǎn)品。習(xí)作題目可以自己確定。習(xí)作的重點(diǎn)是把觀察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。

四、遷移說(shuō)話，運(yùn)用寫(xiě)法習(xí)作

1、明確習(xí)作內(nèi)容及要點(diǎn)。

⑴你準(zhǔn)備介紹家鄉(xiāng)的哪一種產(chǎn)品？

⑵在觀察的基礎(chǔ)上介紹產(chǎn)品的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等。

⑶在詢(xún)問(wèn)和查閱資料的基礎(chǔ)上，介紹該產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值或用途、食用方法或使用方法。

2、組織學(xué)生交流、評(píng)議。

3、教師指點(diǎn)：介紹產(chǎn)品的三個(gè)方面內(nèi)容時(shí)不要平均用力，要注意詳略得當(dāng)，側(cè)重寫(xiě)一兩個(gè)方面的內(nèi)容，注意說(shuō)法要有根據(jù)。

五、學(xué)生起草習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

六、交流評(píng)析，指導(dǎo)修改習(xí)作

1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。

2、小結(jié)提出修改意見(jiàn)。

3、學(xué)生修改，認(rèn)真謄寫(xiě)。

七、佳作欣賞，提升習(xí)作水平。

新產(chǎn)品課件(篇2)

湘版美術(shù)教材九年級(jí)下冊(cè)《小產(chǎn)品 巧創(chuàng)意》教學(xué)設(shè)計(jì)

肥城市邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 劉釗

【教學(xué)目標(biāo)】：1.能夠從功能與需求有機(jī)結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用基本形，繪制出展示產(chǎn)品的效果圖。

3.能夠從功能、材料、造型等幾個(gè)基本角度出發(fā)，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)說(shuō)明。

【教學(xué)重點(diǎn)】：能夠從功能與需求有機(jī)結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：繪制展示產(chǎn)品效果圖 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：紙、油性筆、彩筆 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入

1.多媒體演示元宵節(jié)促銷(xiāo)的兩張圖片

師：同學(xué)們，你們對(duì)這樣的促銷(xiāo)方式感興趣嗎？為什么？ 生：不感興趣 因?yàn)檫@樣的方式很常見(jiàn)，沒(méi)有創(chuàng)意...2.觀看短片

師：同學(xué)們看過(guò)這段短片之后，什么感受？

學(xué)生回答教師歸納：生活不能沒(méi)有創(chuàng)意，富有創(chuàng)意的產(chǎn)品設(shè)計(jì)不僅能給我們的生活帶來(lái)方便和舒適，還能美化我們的生活，給我們帶來(lái)美得感受。

今天我們就帶著審美的眼光走進(jìn)我們的課堂———《小產(chǎn)品 巧設(shè)計(jì)》（板書(shū)） 二、交流探討

1.師：同學(xué)們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些有創(chuàng)意的產(chǎn)品？ 生：....... ...... ......課件展示圖片并思考產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮哪些因素呢？ 2.課件展示用魚(yú)的造型做的茶壺，讓同學(xué)們說(shuō)出具備茶壺的功能，對(duì)魚(yú)的哪些地方做了改造？

師生總結(jié)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮的因素有功能、材料、造型 三、嘗試練習(xí)

出示幾張圖片與幾種生活用品，用圖片的形狀設(shè)計(jì)生活用品，口頭設(shè)計(jì) 迅速畫(huà)出草圖

展示部分同學(xué)的作品，學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)，教師講評(píng)

總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)的設(shè)計(jì)都是很有創(chuàng)意的，但是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，有些同學(xué)忽落了產(chǎn)品功能的運(yùn)用，還有些同學(xué)設(shè)計(jì)的不夠美觀...下面我們分別從功能、材料、造型方面來(lái)學(xué)習(xí)一下。 四、作品欣賞

分別從產(chǎn)品的功能、產(chǎn)品的材料、產(chǎn)品的造型方面欣賞圖片 五、設(shè)計(jì)步驟

以老師設(shè)計(jì)的熊貓杯子為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)步驟

1、產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)元素是幾何形，所以我們可以先把刻畫(huà)對(duì)象用簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)概括歸納打形，

2、打好幾何形后，在根據(jù)產(chǎn)品的具體形狀，進(jìn)行深入刻畫(huà)。 3、設(shè)計(jì)好外形后，就要考慮產(chǎn)品的功能了。功能不能盲目的添加，要考慮對(duì)你設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是否適用。

4、這樣，一幅設(shè)計(jì)稿就完成了。在你設(shè)計(jì)的效果圖旁邊添加一些文字說(shuō)明，對(duì)你所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品功能作簡(jiǎn)要介紹。 六、我創(chuàng)意 我快樂(lè)

小組合作：選擇生活中的一件產(chǎn)品，從功能與材料入手，對(duì)這件用品的造型進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。 七、作業(yè)展示評(píng)述

選擇部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)上臺(tái)展示。 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與不足。 教師根據(jù)教學(xué)要點(diǎn)總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)情況。 教師寄語(yǔ)：用心學(xué)習(xí)，用心為生活添姿彩

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小產(chǎn)品 巧創(chuàng)意

功能

材料 造型

新產(chǎn)品課件(篇3)

鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

1、教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用平臺(tái)

是一套將教學(xué)資源、系統(tǒng)管理、教案編寫(xiě)、課件制作有機(jī)結(jié)合，功能強(qiáng)大的資源庫(kù)管理平臺(tái)、淘寶網(wǎng)式建庫(kù)平臺(tái)和備課應(yīng)用平臺(tái)等一體的智能教育教學(xué)管理應(yīng)用綜合性系統(tǒng)軟件。實(shí)現(xiàn)了資源的跨平臺(tái)共建與共享。各知識(shí)點(diǎn)涵蓋多種媒體資源，以視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等素材為主。本產(chǎn)品結(jié)合所含資源提供教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析和應(yīng)用課件等，滿足教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的教學(xué)資源要求，廣泛應(yīng)用課堂教學(xué)展示以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)。該軟件支持單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用，基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源和本地資源建設(shè)相結(jié)合、縣（市）本資源和校本資源相結(jié)合、教學(xué)資源和備課工具相結(jié)合、寓教于樂(lè)的積極性和自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性相結(jié)合、資源使用與構(gòu)建相結(jié)合、升級(jí)與維護(hù)相結(jié)合、智能的資源管理平臺(tái)和便捷的應(yīng)用工具相結(jié)合，全面支持課程改革目標(biāo)下的信息技術(shù)與課程整合，是中國(guó)現(xiàn)階段有價(jià)值的多媒體教學(xué)資源庫(kù)和運(yùn)用有效的多媒體教學(xué)資源庫(kù)管理平臺(tái)之一。該軟件還可以按照資源類(lèi)型和資源分布進(jìn)行管理、查詢(xún)和批量添加、刪除指定資源，以及更新版本、科目、章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)等。

主要模塊：建庫(kù)（淘寶網(wǎng)式）、素材資源、在線備課、編寫(xiě)教案、制作課件、系統(tǒng)管理、搜索、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、報(bào)表、評(píng)論、個(gè)人設(shè)置、權(quán)限設(shè)置和幫助等。本軟件還根據(jù)現(xiàn)行教材版本、科目更新快、變化

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鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

大等特點(diǎn)，特別設(shè)置了版本、科目的增刪模塊和資源的批量添加模塊。 資源結(jié)構(gòu)

021－

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鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

· 淘寶網(wǎng)式建庫(kù)功能，當(dāng)?shù)乜筛鶕?jù)實(shí)際情況建設(shè)縣市版本在線教學(xué)備課智能建庫(kù)、各級(jí)校本在線教學(xué)備課智能建庫(kù)等。

· 在線備課功能，當(dāng)?shù)乜筛鶕?jù)實(shí)際情況建設(shè)縣市版本在線教學(xué)備課、各級(jí)校本在線教學(xué)備課平臺(tái)等，對(duì)于傳統(tǒng)的備課軟件來(lái)說(shuō)，本軟件出可編輯WORD文檔外，還可制作PPT多媒體課件。

· 批量添加導(dǎo)入個(gè)性資源，不受資源大小限制，升級(jí)、維護(hù)隨心所欲。

· 提供單個(gè)上傳，教師可以自主上傳教學(xué)資源。

· 教師可以建立自己的個(gè)人資源庫(kù)，建立個(gè)人收藏文件夾等，并可以設(shè)定資源的交流方式。

· 對(duì)資源實(shí)行價(jià)值評(píng)估，并對(duì)資源提供評(píng)論功能。

· 實(shí)行資源排名星級(jí)制度，用戶上傳下載都要增加一定的點(diǎn)擊率，受歡迎的資源將自動(dòng)排名和升級(jí)。

· 提供資源庫(kù)對(duì)外引擎，可以與當(dāng)?shù)亟逃仲Y源庫(kù)進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)資源共享，完全實(shí)現(xiàn)校本資源和縣（市區(qū)）本資源的共建與共享。 · 系統(tǒng)可以根據(jù)資源的價(jià)值接受管理人員的審核，審核通過(guò)后可以向外公開(kāi)，供廣大師生學(xué)習(xí)或參考。

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2、課件制作&電子備課平臺(tái)

目前，在大部分學(xué)校，教師的電腦水平是參差不齊的，絕大多數(shù)教師都不能制作出精美的課件來(lái)，針對(duì)這種情況，學(xué)校使用課件制作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)電子備課是非常有必要的。課件制作&電子備課系統(tǒng)采用“傻瓜式”的方式進(jìn)行課件制作，基本上能滿足學(xué)校絕大部分教學(xué)需求。

· 將老師或演講者授課或演講的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況、PowerPoint 文稿及屏幕操作過(guò)程錄制下來(lái)，并快速、自動(dòng)地整合成一同步的多媒體演示文件或課件。

· 以現(xiàn)場(chǎng)制作、現(xiàn)場(chǎng)編輯為設(shè)計(jì)理念，用戶可以非常方便、快速地完成最終作品的制作和上傳到流媒體服務(wù)器。

· 實(shí)現(xiàn)了聲音、視頻、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、表格 等的整合。 · 提供批量添加和上傳功能，用戶可以由管理員批量添加或自主的上傳素材，豐富素材庫(kù)。

內(nèi)容涵蓋從小學(xué)到高中（十二個(gè)年級(jí)）的十五個(gè)學(xué)科的多種媒體素材，尤以視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體素材資源為主，并結(jié)合所含資源提供了全新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、案例和課件，滿足各教學(xué)環(huán)節(jié)的資源需求，資源總量逾數(shù)千GB,隨心所遇，無(wú)限擴(kuò)容。。穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)、與教學(xué)一線密切聯(lián)系的開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，將通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、硬盤(pán)、光盤(pán)等多種渠道為學(xué)校和教師提供系統(tǒng)、互動(dòng)、持續(xù)的知識(shí)服務(wù)；公司正在全力打造嬰幼

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兒園和大中專(zhuān)院校等版本的資源庫(kù)資源。

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資源結(jié)構(gòu)：

除此知識(shí)點(diǎn)外，還可以在每章、節(jié)后建立專(zhuān)項(xiàng)章節(jié)系統(tǒng)訓(xùn)練、測(cè)試或總結(jié)練習(xí)題。 資源特點(diǎn)：

? 立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)

資深的教育背景，得天獨(dú)厚的信息優(yōu)勢(shì)，能及時(shí)轉(zhuǎn)化教育部最新精神，融合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)思想，既滿足現(xiàn)階段各種信息化條件下教師現(xiàn)有水平的教育教學(xué)資源需求，又著眼于未來(lái)，面向教師的發(fā)展、教育的發(fā)展 ? 權(quán)威、標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)放

鑫劍公司組織的各級(jí)專(zhuān)家嚴(yán)格審核資源的科學(xué)性、思想性、教學(xué)實(shí)用性，資源開(kāi)發(fā)依據(jù)教育部頒布的《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》等相關(guān)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，資源信息描述清晰，最大程度地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建與共享，使資源具有很強(qiáng)的權(quán)威性、開(kāi)放性和規(guī)范性

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? 緊密結(jié)合課程改革

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，參照最新頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提供大量的教學(xué)素材、學(xué)習(xí)素材和教學(xué)范例，滿足新時(shí)期教師的教學(xué)、進(jìn)修和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)的需求

? 自主開(kāi)發(fā)，規(guī)避資源的同質(zhì)化

百余名具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)隊(duì)伍與教育教學(xué)專(zhuān)家、教育技術(shù)專(zhuān)家和全國(guó)各地的優(yōu)秀教師攜手，在研究同類(lèi)資源的基礎(chǔ)上，將先進(jìn)的教育理念與教學(xué)思想融入各類(lèi)素材的設(shè)計(jì)中，自主開(kāi)發(fā)制作，規(guī)避了資源的同質(zhì)化現(xiàn)象

? 資源系統(tǒng)完備，動(dòng)態(tài)更新

涵蓋小學(xué)、初中、高中各年級(jí)（十二個(gè)年級(jí)）共15個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)資源，兼顧各版本教材，滿足各教學(xué)環(huán)節(jié)的需求；資源可持續(xù)追加、更新

? 資源形式多樣、容量大、實(shí)用性強(qiáng)

各知識(shí)點(diǎn)由圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻、課件、文本等多種媒體構(gòu)成，尤以視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體素材資源為主；其資源總量超數(shù)千GB；資源開(kāi)發(fā)結(jié)合自身資源的特點(diǎn)提供了全新的同步教案、課件、訓(xùn)練測(cè)試題，圖像、視頻畫(huà)面清晰，可邊下載邊瀏覽，相應(yīng)的圖片文字說(shuō)明，方便用于課堂展示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足教師和學(xué)生的實(shí)際需要，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高 部分典型素材介紹

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小學(xué)素材（1~6年級(jí)）：

? 緊密結(jié)合課程改革的發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。整合了視覺(jué)、聲覺(jué)同步教學(xué)的手段，使學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)知能力與知識(shí)接收的效果。各種素材中全面體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育理念，從生活科技現(xiàn)象到知識(shí)理論的認(rèn)識(shí)再到生活實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律過(guò)程。例如“紅角蘭角”素材通過(guò)人性化的表現(xiàn)手法，親切的可視化界面把知識(shí)與生活生動(dòng)靈活的結(jié)合在一起。問(wèn)題的提出是由生活中的小學(xué)生相處引入，轉(zhuǎn)化為解決相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)，最后以情感溝通方式結(jié)束，突出了情感教育。 初中素材（7~9年級(jí)）：

? 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生處理信

息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。素材注重學(xué)生的動(dòng)手能力及參與意識(shí)，引發(fā)對(duì)未知知識(shí)進(jìn)行合作探究的興趣，提高綜合素質(zhì)。例如“三角形內(nèi)角和定理”的設(shè)計(jì)使學(xué)生經(jīng)歷了 “問(wèn)題原形——?jiǎng)邮謱?shí)踐——猜想假設(shè)——結(jié)論論證——技能方法形成”的基本過(guò)程，加強(qiáng)了過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)。學(xué)生可通過(guò)移動(dòng)圖形，變換不同的角度，理解問(wèn)題；通過(guò)自由的旋轉(zhuǎn)，組合不同的圖形；直接輸入文字結(jié)論，實(shí)現(xiàn)交互；運(yùn)用放大手段，更具直觀與人性化。 高中素材：

? 精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的知識(shí)素材和技能表現(xiàn)手段，改變課

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程內(nèi)容的表現(xiàn)形式，密切知識(shí)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。力圖協(xié)助教師尋找有效的策略和具體的手段，更多的關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。在知識(shí)與技能形成的同時(shí)，更關(guān)注了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。例如“地質(zhì)災(zāi)害及其防御（綜合性課件）”，緊密結(jié)合課程改革中體現(xiàn)的教育觀念，從生活現(xiàn)象出發(fā)創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情境，又激發(fā)積極參與、主動(dòng)探究地理問(wèn)題的興趣。課件設(shè)置了大量視頻，比較直觀的展示了地質(zhì)災(zāi)害及其成因；課件包含了交互性動(dòng)畫(huà)，使用者參與到其中，掌握了對(duì)常見(jiàn)的地質(zhì)災(zāi)害的防御方法，獲得了在危險(xiǎn)環(huán)境中謀求生存的方法，提高了綜合素質(zhì)。

資源庫(kù)系統(tǒng)管理應(yīng)用系統(tǒng)和課程制作平臺(tái)

《鑫劍多媒體資源庫(kù)系統(tǒng)》主要分為：用戶應(yīng)用系統(tǒng)、后臺(tái)管理系統(tǒng)和人員認(rèn)證系統(tǒng)，能對(duì)鑫劍公司提供的各類(lèi)資源和其他來(lái)源的標(biāo)準(zhǔn)化資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，在線備課、智能建庫(kù)，支持用戶通過(guò)瀏覽器上傳、瀏覽、編輯、評(píng)價(jià)、檢索、編輯、下載資源。 我們將“課程制作平臺(tái)”融合在資源庫(kù)系統(tǒng)管理應(yīng)用系統(tǒng)之中，用戶可以在選定素材資源的同時(shí)進(jìn)行備課，符合教師的工作習(xí)慣，使用方便，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境

? 操作系統(tǒng)：WinXP/Win2000/Win2003 ? 數(shù)據(jù)庫(kù)：SQL2000及以上版本

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資源中心頻道教師欄目小學(xué)生欄目中學(xué)生欄目家長(zhǎng)欄目軟件下載中心區(qū)域資源資源聯(lián)盟資源按條件組合搜索搜索結(jié)果（課件列表）學(xué)科和年級(jí)列表與教師欄目類(lèi)似區(qū)域列表軟件分類(lèi)列表某區(qū)域課件列表軟件下載向某區(qū)域上傳課件課件上傳用戶上傳課件審核區(qū)域資源管理本區(qū)域課件資源整理知識(shí)點(diǎn)列表具體課件信息具體課件信息具體課件信息課件下載對(duì)課件發(fā)表評(píng)論加入到收藏夾課件下載對(duì)課件發(fā)表評(píng)論加入到收藏夾課件下載對(duì)課件發(fā)表評(píng)論加入到收藏夾

通過(guò)多媒體資源管理平臺(tái)對(duì)資源和對(duì)用戶的管理，使中小學(xué)教師、學(xué)生以及其他的資源使用者能夠通過(guò)訪問(wèn)資源中心，方便地應(yīng)用各種教學(xué)資源。所有資源都可以被用戶檢索查詢(xún)到，（但只有付費(fèi)用戶才）能下載使用。

這個(gè)平臺(tái)包括用戶瀏覽界面和后臺(tái)管理系統(tǒng)。 前臺(tái)用戶系統(tǒng)

用戶瀏覽界面實(shí)際是一個(gè)分類(lèi)文件下載平臺(tái)和教育信息的集合，提供多種文件格式文件的在線查看和演示，各種課件文件格式類(lèi)別分

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類(lèi)，如PPT,DOC,FLASH等，或按課件所屬的年級(jí)分類(lèi)。并提供按關(guān)鍵字的搜索，使用戶能夠快速的找到網(wǎng)站提供的資源。提供的上、下載排名，可以讓管理者和用戶了解到學(xué)校對(duì)此系統(tǒng)的使用情況和課件的瀏覽情況。 ? 資源的搜索

提供多種檢索方式，可以快速、便捷地搜尋目標(biāo)資源，也可作全面的查詢(xún)了解。包括根據(jù)年級(jí)科目、章節(jié)知識(shí)點(diǎn)、欄目結(jié)構(gòu)的導(dǎo)航式檢索、素材類(lèi)別檢索、關(guān)鍵字檢索、字段組合檢索、全文檢索等。

? 資源的選擇

在資源檢索結(jié)果中直接顯示了該素材的主要相關(guān)屬性描述信息，也可通過(guò)控制鍵顯示該素材中要求的全部信息，并提供了素材縮略圖與預(yù)覽功能，同時(shí)還能方便地瀏覽與該素材相關(guān)的其他素材；目標(biāo)素材可下載到本地機(jī)器，或收藏到設(shè)置在服務(wù)器上的文件夾中，支持素材的遠(yuǎn)程使用。 ? 資源的使用

? 為教師提供教學(xué)素材、完整教學(xué)案例、教學(xué)課件。 ? 備課與教案發(fā)布：素材可直接插入系統(tǒng)提供的編寫(xiě)教案或生成板書(shū)的工具軟件中，實(shí)現(xiàn)與WORD、POWERPOINT工具軟件的無(wú)縫鏈接?？稍诒镜鼗蚓W(wǎng)上備課，解決了教師在家

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里或辦公室中備課、在不同教室授課（包括異地）時(shí)數(shù)據(jù)傳輸?shù)膯?wèn)題。

? 素材修改：可根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)動(dòng)畫(huà)類(lèi)素材進(jìn)行個(gè)性化的修改，如添加文字、圈定畫(huà)面、繪制圖形等，使素材更為靈活地配合教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)效果。 ? 支持對(duì)資源使用情況的統(tǒng)計(jì)分析、排名。

? 支持資源質(zhì)量的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行中對(duì)資源的評(píng)價(jià)、分級(jí)。

? 個(gè)性設(shè)置：教師可根據(jù)自己執(zhí)教的科目、年級(jí)等，設(shè)置登錄后的默認(rèn)界面。人性化的設(shè)計(jì)，方便教師使用。 ? 用戶自建庫(kù)

提供數(shù)據(jù)單個(gè)、批量導(dǎo)入接口，用戶可對(duì)科目、教材版本、知識(shí)點(diǎn)、字段、素材列表等內(nèi)容進(jìn)行增刪、修改、排序等操作，教師也可建立個(gè)人的素材集，并對(duì)素材進(jìn)行或隱藏或公開(kāi)的設(shè)定。 ? 電子商務(wù)功能（備用）

支持資源的商務(wù)運(yùn)營(yíng)。用戶可采用訂閱或購(gòu)買(mǎi)儲(chǔ)值卡的方式“消費(fèi)”資源，付費(fèi)用戶首先要登錄網(wǎng)站，才能使用資源平臺(tái)的所有內(nèi)容，可以瀏覽所有免費(fèi)信息，搜索網(wǎng)站的資源，并可使用自己付費(fèi)訂閱的課件資源。而未付費(fèi)用戶則只能查看免費(fèi)信息，搜索課件資源，但無(wú)法使用所有課件。對(duì)于付費(fèi)課件，點(diǎn)擊課件時(shí)系統(tǒng)會(huì)提示需要付費(fèi)才能使用。

用戶采用訂閱的方式，根據(jù)課件分類(lèi)，選擇相應(yīng)欄目。系統(tǒng)為不

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同的用戶，在個(gè)人登陸欄目提供相應(yīng)的資源。 后臺(tái)管理系統(tǒng)功能列表

后臺(tái)管理系統(tǒng)是一個(gè)文件上傳管理和發(fā)布系統(tǒng)。用戶通過(guò)此系統(tǒng)可以上傳各種格式的文件，并能夠按照設(shè)定的分類(lèi)建立目錄，將文件存在相應(yīng)目錄，同時(shí)可以添加文件的各種屬性，如格式，大小，課件介紹，以及是否收費(fèi)等等。以便搜索時(shí)能夠按屬性檢索。

由于文件來(lái)源的多樣性，系統(tǒng)提供完備的權(quán)限控制，保證了只有經(jīng)過(guò)中心授權(quán)過(guò)的管理員審核后才能發(fā)布信息。同時(shí)提供開(kāi)放的數(shù)據(jù)庫(kù)接口，以便和其它多媒體資源進(jìn)行共享。具體功能列表如下： ● 在線備課：

? 教師可根據(jù)自己執(zhí)教的科目、年級(jí)等，設(shè)置登錄后的默認(rèn)界面。人性化的設(shè)計(jì)。

? 當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)或?qū)W?？筛鶕?jù)備課課題要求，由主備下達(dá)備課主題要求，再有備課教師根據(jù)備課要求完成備課主題標(biāo)的后，上傳到本系統(tǒng)平臺(tái)里，主備和其他備課教師可以進(jìn)行在線編輯、修改、評(píng)價(jià)和評(píng)論等。經(jīng)修改完成后，可以保留可供集體授課使用。

? 在線備課經(jīng)過(guò)遴選下的優(yōu)質(zhì)資源由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)或?qū)W?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)刭Y源建設(shè)需要，自主建設(shè)當(dāng)?shù)乜h市本（校本）多媒體資源庫(kù)，可供當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)代化建設(shè)需要的課程資源、校本資源、校際資源和縣市級(jí)區(qū)域資源庫(kù)以及互聯(lián)網(wǎng)資源庫(kù)的共建與共享。

?

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● 資源庫(kù)的建立：

? 淘寶網(wǎng)式建庫(kù)模塊，當(dāng)?shù)乜筛鶕?jù)實(shí)際情況建設(shè)縣市版本在線教學(xué)備課智能建庫(kù)、各級(jí)校本在線教學(xué)備課智能建庫(kù)等

? 已有資源的批量添加導(dǎo)入：提供接口程序，將已有對(duì)資源直接導(dǎo)入到資源中心

? 資源建立者日常添加：資源建立者可以直接通過(guò)資源建立工具對(duì)資源進(jìn)行上傳。在通過(guò)資源中心正常的審批流程以后，保存在資源中心的相應(yīng)欄目下。

? 用戶的資源上傳：用戶通過(guò)客戶端自己的資源或課件、或使用網(wǎng)站提供的課件制作軟件制作的課件。上傳的資源保存在用戶的在線教學(xué)備課智能建庫(kù)系統(tǒng)系統(tǒng)中。不同權(quán)限的用戶擁有不同容量的在線教學(xué)備課智能建庫(kù)系統(tǒng)系統(tǒng)。

? 第三方資源管理：第三方的在線教學(xué)備課智能建庫(kù)具有自己的一個(gè)獨(dú)立的管理系統(tǒng)。

●資源的維護(hù)：

? 資源的組織和分類(lèi)：

1) 導(dǎo)入資源和日常更新資源的組織和分類(lèi)：

資源的年級(jí)科目結(jié)構(gòu)管理、資源的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)管理、資源欄目的結(jié)構(gòu)管理、管理員對(duì)資源的維護(hù)、備份和刪除、資源審批管理、

2) 用戶上傳的資源的組織和分類(lèi)：

資源的年級(jí)科目結(jié)構(gòu)管理、資源的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)管理、

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資源欄目的結(jié)構(gòu)管理、資源擁有者對(duì)資源的維護(hù)、備份和刪除功能、資源擁有者對(duì)資源是否與整個(gè)網(wǎng)站用戶共享的設(shè)置、同一學(xué)校的教師之間的資源共享管理、同一學(xué)校老師分配給本校學(xué)生的閱覽資源功能 3) 系統(tǒng)管理員的精品/免費(fèi)推薦資源組織和分類(lèi) 資源的年級(jí)科目結(jié)構(gòu)管理、資源的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)管理、資源欄目的結(jié)構(gòu)管理、對(duì)精品資源的維護(hù)、備份和刪除的功能、對(duì)資源評(píng)價(jià)上的優(yōu)秀資源的管理功能和導(dǎo)入到精品/免費(fèi)推薦資源庫(kù)系統(tǒng)系統(tǒng)的審批功能，將其導(dǎo)入精品資源時(shí)的管理員審批功能；對(duì)于當(dāng)前資源相關(guān)的其他資源鏈接，由管理員在上載資源時(shí)以關(guān)鍵字搜索的形式確定相關(guān)資源。 4）支持‘一綱多本’的功能

可以由用戶自行定制符合本地區(qū)特點(diǎn)的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。

●資源的評(píng)價(jià)

? 資源中心網(wǎng)站資源的評(píng)價(jià)：從資源的使用量、下載次數(shù)、用戶投票比分?jǐn)?shù)三個(gè)方面形成用戶資源的三個(gè)方面的排名。

? 豐富的資源統(tǒng)計(jì)功能。

●資源系統(tǒng)的用戶管理

? 未付費(fèi)用戶管理：用戶管理、功能管理

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? 付費(fèi)用戶的管理（另選）：

用戶管理

用戶采用訂閱的方式，根據(jù)課件分類(lèi)，選擇相應(yīng)欄目。系統(tǒng)為不同的用戶，在個(gè)人登陸欄目提供相應(yīng)的資源。 功能管理：普通用戶。 支持資源本地化建設(shè)

目前，多媒體資源是在一個(gè)教育大綱的基礎(chǔ)之上，有多種版本的教材；近幾年來(lái)又提倡支持校本資源建設(shè)。這些需求的實(shí)質(zhì)是教學(xué)資源的多樣化發(fā)展，用來(lái)適應(yīng)各地不同教育現(xiàn)狀，以求教學(xué)效果的最大化。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)資源管理平臺(tái)時(shí)加入了支持一綱多本的功能。并且，提供了在鑫劍資源的基礎(chǔ)之上，可以方便地過(guò)渡到本地資源的功能，淘寶網(wǎng)式建庫(kù)功能，當(dāng)?shù)乜筛鶕?jù)實(shí)際情況建設(shè)縣市版本資源庫(kù)、各級(jí)校本資源庫(kù)等。

從實(shí)際建設(shè)成功地資源中心的日常運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)果看，只靠自己當(dāng)?shù)氐牧α浚M織內(nèi)容用于內(nèi)容更新是有困難的。解決辦法是選擇可以動(dòng)態(tài)更新資源的廠家進(jìn)行長(zhǎng)期合作，這樣可以定期（每周、每月或每學(xué)期）獲得大量的新內(nèi)容，再加上有地方特色內(nèi)容的更新，必然會(huì)吸引教師和學(xué)生經(jīng)常訪問(wèn)我們的資源中心。因此，我們還提供了支持資源本地化的建設(shè)。

可以由教委統(tǒng)一按照章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的方法，建立符合本地區(qū)特點(diǎn)資源目錄結(jié)構(gòu)。在實(shí)際中一個(gè)地區(qū)的同一學(xué)科的不同年級(jí)，可能會(huì)采用不同版本的教材，例如：初中一年級(jí)物理采用課改的新教材，初三

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鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

物理采用人教版或其它版本。 支持校本資源建設(shè)

目前，各個(gè)學(xué)校都有大量的資源存放在學(xué)校的服務(wù)器或老師個(gè)人的計(jì)算機(jī)上。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谙到y(tǒng)中設(shè)立了多級(jí)的區(qū)域資源中心功能。具體到縣市教育信息中心，就可以利用這個(gè)功能為統(tǒng)一管理學(xué)校的校本資源提供了可能性。這樣可以節(jié)省大量人力和財(cái)力。同時(shí)，還便于學(xué)校之間的信息交流，當(dāng)然，這是在學(xué)校統(tǒng)一公開(kāi)本校部分資源的基礎(chǔ)之上。這樣做的好處是即可以有學(xué)校自己獨(dú)立性，在全縣又有很好的教育教學(xué)資源的統(tǒng)一性。 建庫(kù)平臺(tái)（淘寶網(wǎng)式）：

1、版本、科目、章節(jié)的建設(shè)或刪除

2、素材上傳和審核或刪除

3、資源的批量添加或刪除

統(tǒng)一用戶認(rèn)證中心

基于資源中心網(wǎng)站的目標(biāo)用戶和收費(fèi)功能要求，在本系統(tǒng)中需要建立兩套用戶認(rèn)證中心：個(gè)人用戶認(rèn)證中心和企業(yè)用戶認(rèn)證中心。 ? 個(gè)人用戶認(rèn)證中心：

為所有需要驗(yàn)證個(gè)人身份的系統(tǒng)功能提供個(gè)人身份驗(yàn)證功能，同時(shí)提供接口實(shí)現(xiàn)功能。

需要認(rèn)證以下信息：注冊(cè)用戶與收費(fèi)用戶，教師與學(xué)生，收費(fèi)用戶的不同訂閱項(xiàng)目，以及個(gè)人信息定制項(xiàng)目等。

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鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

? 企業(yè)用戶認(rèn)證中心：

為所有需要驗(yàn)證企業(yè)身份的系統(tǒng)功能提供企業(yè)身份驗(yàn)證功能。 需要認(rèn)證以下信息：注冊(cè)用戶與收費(fèi)用戶，企業(yè)在公文傳遞系統(tǒng)中的行政級(jí)別等。 ? 基本功能點(diǎn)包括

web用戶功能：

個(gè)人用戶注冊(cè)。 企業(yè)用戶注冊(cè)。 個(gè)人用戶登陸。 企業(yè)用戶登陸。 個(gè)人用戶信息修改。企業(yè)用戶信息管理。通過(guò)提問(wèn)獲取密碼。管理員管理功能： 管理員登陸。 管理員用戶增刪改。管理員權(quán)限分配。 管理員密碼修改。 日志管理。 數(shù)據(jù)備份。 系統(tǒng)設(shè)置。 WEB用戶信息查詢(xún)。021－ 0371·

鑫劍多媒體資源庫(kù)軟件

wEB用戶封殺。 WEB用戶信息修改。 WEB用戶信息統(tǒng)計(jì)。

服務(wù)承諾

? 產(chǎn)品升級(jí)

購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的用戶，平臺(tái)免費(fèi)升級(jí)，資源每年升級(jí)一次，多媒體資源達(dá)數(shù)十G。 ? 產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)

免費(fèi)咨詢(xún)，免費(fèi)遠(yuǎn)程技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)站技術(shù)服務(wù)。 ? 免費(fèi)升級(jí)資源

購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的用戶，在購(gòu)買(mǎi)后二個(gè)學(xué)期內(nèi)升級(jí)一次。 ? 產(chǎn)品免費(fèi)培訓(xùn)

在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品后三個(gè)月內(nèi)，在公司總部可免費(fèi)培訓(xùn)客戶，也可選擇安裝調(diào)試時(shí)進(jìn)行必要的系統(tǒng)培訓(xùn)。

終身質(zhì)保、免費(fèi)咨詢(xún)；1年免費(fèi)升級(jí)，載體不在質(zhì)保范圍內(nèi)。 價(jià)格：

城域網(wǎng)完全版：38萬(wàn)；

校園網(wǎng)小學(xué)/初中/小學(xué)版（分段價(jià)格）：萬(wàn)。

上海鑫劍信息技術(shù)有限公司

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新產(chǎn)品課件(篇4)

主題目標(biāo)：

1、了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。

2、初步形成一定的社會(huì)調(diào)查能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書(shū)上P18—P19頁(yè)內(nèi)容填寫(xiě)。

活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)

具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例三我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

1、開(kāi)課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---（1）植物生長(zhǎng)規(guī)律（2）糧食得來(lái)不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們?cè)趤?lái)討論“收獲后的調(diào)查”。

2、講解調(diào)查活動(dòng)的安排。

（1）先請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P18—P19頁(yè)的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書(shū)上提示：我們知道這次調(diào)查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“菜市場(chǎng)、超市”調(diào)查。）

（2）調(diào)查內(nèi)容：

第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？

第二：這些收獲物有什么用處？

第三；調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。

調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱(chēng)、產(chǎn)地、價(jià)格、用途。

調(diào)查小感受：寫(xiě)調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問(wèn)題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）

3、討論“誠(chéng)實(shí)與撒謊”的問(wèn)題。

（1）過(guò)渡：今天這節(jié)課，我們?yōu)榈谌龁卧恼\(chéng)實(shí)故事會(huì)先打一個(gè)基礎(chǔ)，跟同學(xué)們談?wù)劇罢\(chéng)實(shí)與撒謊”的問(wèn)題。

（2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠(chéng)實(shí)？

（3）老師講不誠(chéng)實(shí)愛(ài)說(shuō)謊的危害。（貓與小孩的故事，學(xué)生謊報(bào)考試成績(jī)的害處，學(xué)生亂花錢(qián)的害處）

（4）老師講2-3個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的有意義的故事。

4、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》這里的內(nèi)容與上面（4）的結(jié)合起來(lái)上。）

活動(dòng)案例四 收獲后的調(diào)查

1、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的.學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

（1）讓學(xué)生按小組匯報(bào)：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）

（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。

花生---素食中的肉食，健腦益智、美容?；ㄉ闹i語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個(gè)白胖子?！?/p>

（3）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

3、老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事。

4、活動(dòng)小結(jié)：

老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐。

5、布置作業(yè)：

下節(jié)課，我們要開(kāi)一次“誠(chéng)實(shí)故事會(huì)”，每人回家準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：（第二單元）

生產(chǎn)課件6篇

以下的內(nèi)容“生產(chǎn)課件”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為您準(zhǔn)備的。每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。制定教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的必要手段之一。希望本文能夠幫助到大家！

生產(chǎn)課件 篇1

一教材分析：

（一）本節(jié)課的地位和作用：

本節(jié)是人教版初中物理八年級(jí)（上）第一章第一節(jié)內(nèi)容?！奥暚F(xiàn)象”是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，在人類(lèi)生活中的作用是十分重要的。盡管小學(xué)自然課中學(xué)過(guò)，但一般印象淡薄，需要進(jìn)一步對(duì)“聲音的發(fā)生和傳播”的現(xiàn)象進(jìn)行概括得出相關(guān)結(jié)論。本節(jié)也是后面聲現(xiàn)象知識(shí)的鋪墊。為了體現(xiàn)“物理是生活中的物理”和“物理現(xiàn)象就在我們身邊”的新課程理念，教材中設(shè)計(jì)了一些探究實(shí)驗(yàn)。由于初中生剛開(kāi)始學(xué)物理，對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和概括能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容對(duì)于提高學(xué)生的觀察和概括能力，以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情操都有重要的意義。

（二）本節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)：

依據(jù)教材和學(xué)生情況，制定教學(xué)目標(biāo)具體如下：

知識(shí)目標(biāo)：

1.知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。

2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

3.知道聲音在固體、液體中比在空氣中傳播速度大。

能力目標(biāo)：

重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及熱愛(ài)生活、

熱愛(ài)大自然的情操。

（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及確立依據(jù)

本節(jié)課的重點(diǎn)是聲音產(chǎn)生的原理和聲音的傳播需要介質(zhì)。對(duì)于聲音的傳播需要介質(zhì)，學(xué)生聯(lián)系生活會(huì)有一些膚淺的認(rèn)識(shí)，而對(duì)于聲音在不同的介質(zhì)中速度不同，學(xué)生可能就知之甚少，所以實(shí)驗(yàn)探究聲音的傳播條件和不同介質(zhì)中聲速不同是本節(jié)的一個(gè)關(guān)鍵。

本節(jié)課的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。以及在教學(xué)中如何使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，如何滲透物理學(xué)的研究方法，如何開(kāi)發(fā)非智力因素，在啟蒙教育的初二物理中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以本節(jié)課堂組織教學(xué)的過(guò)程應(yīng)突出體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的三維目標(biāo)。

二教法的選擇及依據(jù)

聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播需要介質(zhì)是本節(jié)教學(xué)的兩個(gè)中心環(huán)節(jié)，我采用教師演示實(shí)驗(yàn)、質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)探究的方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，氣體、固體、液體都能傳聲，而真空不能傳聲。學(xué)生分組討論，得出初步的猜想或者判斷，設(shè)立懸念、激疑，在學(xué)生中營(yíng)造各持己見(jiàn)、百家爭(zhēng)鳴的討論氛圍，然后以“信息平臺(tái)”、“信息快遞”等板塊形式向?qū)W生提供相關(guān)的知識(shí)信息，再讓學(xué)生分組討論提出的問(wèn)題，學(xué)生結(jié)合提供的信息進(jìn)行討論交流，肯定或者否定了自己原來(lái)的想法，最后再選出代表發(fā)言在全班交流，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)歸納出問(wèn)題的正確答案。這樣既加深了學(xué)生對(duì)于這些問(wèn)題正確觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又通過(guò)這些觀點(diǎn)的形成過(guò)程，鍛煉學(xué)生的思維行為和合作交流的科學(xué)精神。因此本節(jié)教法我設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)探究法、質(zhì)疑誘導(dǎo)法、自學(xué)討論法相結(jié)合，組織學(xué)生獲取和掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三學(xué)法分析

指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和日常生活經(jīng)驗(yàn)中歸納總結(jié)物理知識(shí)。初二學(xué)生才接觸物理，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)很感興趣，但缺乏描述和歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。教師應(yīng)注意培養(yǎng)他們這方面的能力。上課時(shí)讓學(xué)生自己描述看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，自己總結(jié)物理規(guī)律，在腦海中構(gòu)建本節(jié)課要求掌握的知識(shí)點(diǎn)。

四課堂教學(xué)秩序

（—）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生注意，導(dǎo)入新課

注意是心靈的窗口，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)新知識(shí)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。根據(jù)本節(jié)特定內(nèi)容，我選擇在播放樂(lè)曲的同時(shí)配以簡(jiǎn)短的解說(shuō)：我們生活的世界有各種各樣的聲音，聲音在我們的生活中有著重要的地位，并提出疑問(wèn)：同學(xué)們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？你們想不想知道聲音又是如何傳播的呢？以此激發(fā)學(xué)生探求的心理，從而導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。樂(lè)曲選擇了巴洛克風(fēng)格的音樂(lè)，據(jù)說(shuō)有利于大腦進(jìn)入學(xué)習(xí)激發(fā)狀態(tài)。

（二）展示教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)效率

把教學(xué)目標(biāo)展示給學(xué)生，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有了努力的方向，便于提高注意力，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)效率的有效手段。教學(xué)目標(biāo)用語(yǔ)清晰明了，可操作性強(qiáng)。

（三）新課教學(xué)

本節(jié)課有三個(gè)小標(biāo)題，直接指出了本節(jié)學(xué)習(xí)的三個(gè)問(wèn)題，分別是：一，聲的產(chǎn)生；二，聲音的傳播；三，聲速。還有部分內(nèi)容用黑體字標(biāo)出（例如：介質(zhì)），為學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)提供了方便。另外，必要的插圖，形象的展示了相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生在學(xué)習(xí)中的想象活動(dòng)提供了中介，也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行。

一，聲音的產(chǎn)生

（1）教師演示，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)尋找發(fā)聲體的共同特征

教師播放敲鼓和琴弦振動(dòng)的演示課件，同時(shí)讓學(xué)生思考：看到了什么？聽(tīng)到了什么？

振動(dòng)停止還能聽(tīng)到聲嗎？通過(guò)提出的問(wèn)題使學(xué)生感悟到：實(shí)驗(yàn)中要用到比較的方法，比較發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)物體的區(qū)別。然后讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行橡皮筋和直尺實(shí)驗(yàn)，親自探究聲音的產(chǎn)生原因。學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察可以得出結(jié)論：物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。同時(shí)教師以信息快遞的方式對(duì)學(xué)生得出的結(jié)論加以肯定。

二，聲音的傳播

（1）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)感受固體可以傳聲

（2）教師講述生活中的一些現(xiàn)象，如：下雨天聽(tīng)見(jiàn)打雷的聲音，在岸上聽(tīng)見(jiàn)水下發(fā)出的聲音。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到液體和氣體也能傳播聲音。

（3）真空不能傳播聲音：教師播放真空不能傳聲的課件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到真空不能傳播聲音。教師進(jìn)一步總結(jié)：聲音的傳播需要介質(zhì)，并以信息平臺(tái)的方式展示給學(xué)生。同時(shí)讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解釋書(shū)上的圖片：為什么在月球上宇航員要靠無(wú)線電通訊，做到學(xué)以致用。

（4）讓學(xué)生閱讀教材，知道聲音以波的形式向外傳播叫聲波，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

三，聲速

（1）觀看視頻《射雕英雄傳》片段，讓學(xué)生討論并在老師的引導(dǎo)下得出結(jié)論：固體傳聲快

（2）閱讀書(shū)上“一些物質(zhì)中的聲速”，知道聲音在15攝氏度的空氣中的傳播速度是340米/秒，同時(shí)分析、比較聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度。

（3）課堂小結(jié)

課堂小結(jié)時(shí)直接顯示前面所學(xué)結(jié)論，目的是促成知識(shí)的保持，并提示學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒?，利用時(shí)空順序輔助記憶。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的“認(rèn)知策略”，并有利于學(xué)生形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)化的知識(shí)更便于記憶、檢索和提取。

（五）達(dá)標(biāo)檢測(cè)

檢測(cè)題圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)，課前印發(fā)給學(xué)生。檢測(cè)能夠促進(jìn)知識(shí)遷移，設(shè)計(jì)的原因前面已經(jīng)提到，不再贅述。

（六）布置作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)和鞏固了本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生的探究熱情和學(xué)習(xí)興趣。

整個(gè)教學(xué)程序這樣設(shè)計(jì)，但具體的課堂還要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景，突發(fā)事件等不斷調(diào)整。本節(jié)課的整體設(shè)計(jì)思想，不僅體現(xiàn)了新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，而且在教法設(shè)計(jì)上突出體現(xiàn)以學(xué)生為本，依靠學(xué)生的自學(xué)、探究、討論、交流、歸納、總結(jié)等形式來(lái)獲取和掌握知識(shí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益?？傊箤W(xué)生在掌握知識(shí)和方法的同時(shí)，各方面有所提高，還要提高學(xué)習(xí)效率，這樣才能充分發(fā)揮各種教法的作用，以不斷提高教學(xué)效果。

回顧總結(jié)和板書(shū)設(shè)計(jì)

1．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

2．聲音的傳播需要介質(zhì)

3．聲速

生產(chǎn)課件 篇2

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本節(jié)是學(xué)生接觸初中物理的第一節(jié)，在教材中以及在以后的物理學(xué)中，都具有舉足輕重的地位，對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的形成，探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、交流合作精神等方面都有一定作用。通過(guò)本節(jié)課，將努力讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人。

（二）教學(xué)內(nèi)容及教材特點(diǎn)

全節(jié)共分兩個(gè)部分：聲音的產(chǎn)生，聲音的傳播和聲速。

具有如下特點(diǎn)：

1）重視與日常生活和生產(chǎn)應(yīng)用的聯(lián)系。

2）重視科學(xué)探究活動(dòng)。

3）重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4）重視內(nèi)容呈現(xiàn)的多樣化。

（三）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定本課的三維目標(biāo)如下：

1、知識(shí)與技能。

1）、知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

2）知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。

3）知道聲速跟介質(zhì)的種類(lèi)和介質(zhì)溫度有關(guān)。

2、過(guò)程與方法

1）運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究聲音產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，以及探究聲音是怎樣傳播的。

2）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力，使學(xué)生掌握初步的研究問(wèn)題的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1）通過(guò)教學(xué)中的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對(duì)科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺(jué)探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。

2）通過(guò)合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)和他人合作的精神。

4、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究聲音的產(chǎn)生和傳播。

5、教學(xué)難點(diǎn)

組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，并能得出正確結(jié)論。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生，在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、生活閱歷方面，已經(jīng)積累了大量的物理素材和學(xué)習(xí)能力，并且這個(gè)年齡段的孩子，好奇心、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力比較強(qiáng)，易于接受物理這門(mén)學(xué)科。但抽象思維能力較弱，要在教過(guò)程中有意識(shí)培養(yǎng)。

三、教法、學(xué)法分析

本節(jié)課教學(xué)，屬于知識(shí)探究性教學(xué)，在教師的導(dǎo)控下，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提出探究問(wèn)題，學(xué)生邊觀察邊思考，并通過(guò)采取分組實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行論證。通過(guò)小組交流進(jìn)行歸納總結(jié)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)原則。

具體方法：教師引導(dǎo)探究法，學(xué)生自主探究法，討論法，實(shí)驗(yàn)法，觀察法，閱讀法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：氣球，蠟燭，錄音機(jī)，音叉，用線懸掛著的泡沫塑料小球。

學(xué)具：橡皮筋，小鼓，鋼尺，紙。

五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

通過(guò)多媒體課件，播放自然界中豐富多彩的聲音實(shí)例，提出一系列與聲音有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引入新課。使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。另外，在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體課件，演示“真空鈴實(shí)驗(yàn)”，“聲波的形成”，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2、運(yùn)用學(xué)生分組探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)和教師演示聲音產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)，歸納“一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)”的結(jié)論。在探究中，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物體進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過(guò)氣球、火焰在音箱旁的振動(dòng)，體會(huì)放大微小振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方法。

3、運(yùn)用科學(xué)探究方法，探究聲音的傳播。

首先，結(jié)合固體能否傳聲實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，讓學(xué)生初步感悟科學(xué)探究的幾個(gè)基本要素，然后學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法，嘗試探究液體是否傳聲實(shí)驗(yàn)，教師適時(shí)指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，漸漸養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望。

4、通過(guò)聲音的發(fā)生、傳播事例交流，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生感悟科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)收集資料的能力、交流合作的能力。

最后，學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，漸漸形成各方面的能力。

生產(chǎn)課件 篇3

1.問(wèn)好

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好（鞠躬），我是今天的x號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《聲音的產(chǎn)生和傳播》接下來(lái)，開(kāi)始我的說(shuō)課。

2.總結(jié)語(yǔ)

根據(jù)新課標(biāo)理論，我將以教什么、怎么教、為什么這么教為設(shè)計(jì)思路，從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。

3.教材分析

首先，談一談我對(duì)教材的理解，本節(jié)課是出自人教版初中物理學(xué)科八年級(jí)上冊(cè)的課程，在本章節(jié)聲音的知識(shí)中起到了引入打基礎(chǔ)的作用。本節(jié)課讓學(xué)生了解聲音是如何產(chǎn)生并且傳播的。讓學(xué)生可以積累更多的生活知識(shí)。

4.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)。

第一：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解聲音是如何產(chǎn)生并且傳播的。

第二：過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)做聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)和討論，逐步提升學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力。

第三：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。

在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，教學(xué)重點(diǎn)是了解聲音是如何產(chǎn)生的，那其中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和探究能力是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)槟芰Σ⒉皇且怀幌涂梢耘囵B(yǎng)提升的。

5.學(xué)情分析

教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。正如陶行知曾說(shuō)，培養(yǎng)教育學(xué)生要像種花木一樣，結(jié)合花木的特點(diǎn)，要區(qū)別不同的情況加以施肥，澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。所以接下來(lái)我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析：本節(jié)課針對(duì)的是初中年齡段的學(xué)生，這個(gè)階段學(xué)生性格主要以好勝心和好奇心為主，對(duì)事物也開(kāi)始有了認(rèn)識(shí)，但是聲音的知識(shí)是剛接觸的，這就需要老師去積極引導(dǎo)學(xué)生，只有讓學(xué)生融入課堂、積極思索，才能學(xué)好知識(shí)，感受到知識(shí)的魅力。

6.教學(xué)教法

因此，我將采用討論法、演示法等方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也為了遵循“讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究”的理念指導(dǎo)下，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我將學(xué)法確定為自主探索、合作交流。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

7.教學(xué)過(guò)程

好的教學(xué)方法應(yīng)該在好的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用，接下來(lái)我將重點(diǎn)闡述我的教學(xué)過(guò)程。導(dǎo)入，好的導(dǎo)入可以激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新概念、新原理和作引子和鋪墊。

所以我會(huì)借助多媒體播放聲音視頻，讓同學(xué)們帶著他們之間的溝通是基于什么媒介做出回應(yīng)？這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行觀看和思考。接下來(lái)我將演示一遍我的導(dǎo)入部分，同學(xué)們好，開(kāi)始上課，同學(xué)們請(qǐng)坐，在上課開(kāi)始前老師要和大家分享一段視頻，那同學(xué)們要帶著這樣一個(gè)問(wèn)題（他們之間的溝通是基于什么媒介做出回應(yīng)？）認(rèn)真觀看思考，開(kāi)始吧！視頻播放完啦。有哪位同學(xué)可以回答老師的問(wèn)題？嗯，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)是聲音，因?yàn)槁?tīng)到了聲音才會(huì)做出回應(yīng)，很對(duì)啊。就像是老師和大家交流，也是因?yàn)槟銈兟?tīng)到老師的聲音才會(huì)回答老師的問(wèn)題是不是！以這樣的方式導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主角聲音。

新授，為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我將會(huì)讓同學(xué)們閱讀課本聲音產(chǎn)生部分的內(nèi)容，并且找出聲音產(chǎn)生的原因，時(shí)間為4分鐘，通過(guò)自己找出的答案會(huì)更加有印象容易記住掌握。然后我會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把尺子一端搭在課桌上，手輕輕彈一下尺子另一端，觀察尺子是不是在上下浮動(dòng)的同時(shí)發(fā)出聲音，震動(dòng)停止聲音也停止，來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)的掌握。

接下來(lái)以4人為一小組，分為6各小組，由我來(lái)說(shuō)步驟，讓同學(xué)們進(jìn)行操作，第一步讓同學(xué)們拿出我事先準(zhǔn)備的時(shí)鐘和真空玻璃罩，第二步設(shè)定臨近時(shí)間點(diǎn)9點(diǎn)20的鬧鐘，聽(tīng)鬧鐘響鈴的聲音，然后在響鈴時(shí)罩上真空玻璃罩。這時(shí)我會(huì)問(wèn)同學(xué)們，為什么聽(tīng)不到聲音了，前后有什么變化。讓同學(xué)們用6分鐘時(shí)間小組討論，時(shí)間到后我來(lái)提問(wèn)的方式來(lái)學(xué)習(xí)聲音的傳播，通過(guò)這種討論的方法，可以集思廣益，互相啟發(fā)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的鉆研精神并訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那有的同學(xué)會(huì)說(shuō)是沒(méi)有空氣在里面了。這時(shí)候保持懸念，帶領(lǐng)著同學(xué)閱讀課本中聲音傳播部分的內(nèi)容找到答案。

小結(jié)，課堂知識(shí)學(xué)完課程即將結(jié)束，我會(huì)和同學(xué)們一起來(lái)總結(jié)回顧一下本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

作業(yè)，學(xué)習(xí)了本節(jié)課，課下自己想一個(gè)聲音產(chǎn)生的小實(shí)驗(yàn)，下節(jié)課讓同學(xué)展示。

8.板書(shū)設(shè)計(jì)

為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書(shū)比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，正上方是本課標(biāo)題，左邊是本課重點(diǎn)，右邊是兩個(gè)孩子在對(duì)話的圖案，這就是我的板書(shū)設(shè)計(jì)。

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生產(chǎn)課件 篇4

1.教材的地位和作用：本節(jié)是學(xué)生接觸初中物理的第一節(jié)，在教材中以及在以后的物理教學(xué)中都具有舉足輕重的地位。因此，能否通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)就在我們身邊、感悟到物理學(xué)的美，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察比較、歸納總結(jié)的能力和探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，就成為這節(jié)課首先要解決的問(wèn)題。為了更好地突破以上難點(diǎn)，落實(shí)新課標(biāo)的精神，我在教學(xué)策略上努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：

(1)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變;

(2)由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;

(3)由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變。總之，通過(guò)本節(jié)課將努力讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在美的熏陶中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人。

2.教學(xué)內(nèi)容及教材特點(diǎn)：《聲現(xiàn)象》這一章主要是通過(guò)對(duì)生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?人們是怎樣利用和控制聲音的?本章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面的應(yīng)用和對(duì)人類(lèi)生活的影響，所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意結(jié)合日常生活中的一些現(xiàn)象，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;

(2)知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

2.能力目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)有目的的觀察;

(2)使學(xué)生能利用常見(jiàn)的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，會(huì)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集有效的信息并根據(jù)信息歸納科學(xué)規(guī)律;

(3)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟解決問(wèn)題的途徑和科學(xué)研究的一般方法;

(4)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)的能力。

3.情感目標(biāo)：

(1)通過(guò)感受自然界聲音的美好與有趣，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理學(xué)知識(shí)。

(2)通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試用不同的實(shí)驗(yàn)方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

(3)通過(guò)教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)師生間的情感互動(dòng)，營(yíng)造共同討論、共同參與、共同嘗試的民主融洽的教學(xué)氛圍;并通過(guò)學(xué)生的探索實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)間相互合作、探討交流、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

本節(jié)課的重點(diǎn)是聲音產(chǎn)生的原理和聲音的傳播需要介質(zhì)。因?yàn)橹挥辛私饴曇舻漠a(chǎn)生與傳播的原理，才能從本質(zhì)上理解對(duì)它的控制與應(yīng)用，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)本章其它內(nèi)容的前提，這個(gè)前提的掌握與否是本章后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)本章教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)是聲音的傳播需要介質(zhì)。因?yàn)閮H僅依靠學(xué)生的日常生活感受很難認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只有借助于實(shí)驗(yàn)及推理分析才能得出正確的結(jié)論，而學(xué)生剛剛接觸物理知識(shí)，認(rèn)知能力相對(duì)薄弱，易于形成難點(diǎn)。

【教法與學(xué)法】

本節(jié)課教學(xué)屬于知識(shí)探究性教學(xué)。本節(jié)課擬采用誘思探究→實(shí)驗(yàn)論證的教學(xué)方法。在教師的導(dǎo)控下創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提出探究的問(wèn)題，學(xué)生邊觀察、邊思考，并通過(guò)親自動(dòng)手及分組實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行論證，通過(guò)小組交流進(jìn)行歸納總結(jié)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)原則。

以上這些，可以概括為：創(chuàng)設(shè)情景→導(dǎo)入目標(biāo)→自主探索→實(shí)驗(yàn)論證→表達(dá)交流→總結(jié)歸納。

生產(chǎn)課件 篇5

一、說(shuō)課標(biāo)解讀

我說(shuō)課的課題是人教版八年級(jí)物理上（新教材）第2章第1節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》。對(duì)本課題新課標(biāo)的要求是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。這一方面給我們指定了通過(guò)什么方式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)聲的問(wèn)題；另一方面給我們指定了主要學(xué)習(xí)聲的哪些方面的問(wèn)題。

二、說(shuō)教材分析

聲是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本章講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)。本章教材在整個(gè)初中階段物理知識(shí)中雖不是重點(diǎn)，但從新課程標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)看，本章教材對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作意識(shí)以及科學(xué)探究精神等都有積極的、不可替代的作用。

本課題研究的是聲音的產(chǎn)生與傳播，從知識(shí)和技能上應(yīng)該掌握聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的、聲音的傳播需要介質(zhì)和聲速三個(gè)問(wèn)題。為了體現(xiàn)“從物理走向生活”和“物理現(xiàn)象就在我們身邊”的新課程理念，教材中設(shè)計(jì)了一些探究性實(shí)驗(yàn)。三、說(shuō)學(xué)情分析聲的產(chǎn)生和傳播的物理原理比較抽象，不易為學(xué)生所認(rèn)識(shí)，八年級(jí)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知還是以具體的、形象的思維為主，抽象思維能力、分析歸納能力等相對(duì)薄弱，因此在教學(xué)中可通過(guò)一些簡(jiǎn)單的、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，演示聲的產(chǎn)生與傳播過(guò)程，使學(xué)生了解聲的產(chǎn)生和傳播條件。另外，學(xué)生在這之前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)速度的學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課“聲速”部分是十分有益的。

四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

過(guò)程與方法：通過(guò)探究“聲音是如何產(chǎn)生的”“聲音傳播需要介質(zhì)”等實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生初步的觀察能力和研究問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生善于交流和合作的意識(shí)。

本節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是聲音產(chǎn)生和傳播的條件。

本節(jié)課的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。

所以本節(jié)課堂組織教學(xué)的過(guò)程應(yīng)突出體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的三維目標(biāo)。

五、說(shuō)教法學(xué)法

聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播是本節(jié)教學(xué)的兩個(gè)中心環(huán)節(jié)，我采用實(shí)驗(yàn)、質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生觀察等實(shí)驗(yàn)探究的方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，氣體、固體、液體都能傳聲，而真空不能傳聲。

對(duì)于聲速、回聲的知識(shí)，我采用先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得出初步的猜想或者判斷，然后設(shè)立懸念、激疑，在學(xué)生中營(yíng)造各持己見(jiàn)、百家爭(zhēng)鳴的討論氛圍，再讓學(xué)生分組討論提出的問(wèn)題，選出代表發(fā)言在全班交流，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)歸納出問(wèn)題的正確答案。這樣既加深了學(xué)生對(duì)于這些問(wèn)題正確觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又通過(guò)這些觀點(diǎn)的形成過(guò)程，鍛煉學(xué)生的思維行為和合作交流的科學(xué)精神。

因此本節(jié)教法學(xué)法我設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)探究法、質(zhì)疑誘導(dǎo)法、自學(xué)討論法相結(jié)合，組織學(xué)生獲取和掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

六、說(shuō)教學(xué)流程：

（一）新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣

利用課件展現(xiàn)一些自然界中正在發(fā)聲的情景。（通過(guò)對(duì)自然界一些聲音的播放，使學(xué)生體會(huì)到我們生活在一個(gè)有聲的世界里，從而對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的研究興趣）

提出問(wèn)題啟發(fā)，在日常生活中你是不是經(jīng)常制造出一些聲音來(lái)，現(xiàn)在利用書(shū)桌上的東西你能不能制造出一些聲音來(lái)。（學(xué)生利用書(shū)桌的東西制造出聲音）

提問(wèn)：你對(duì)聲音有什么問(wèn)題？（學(xué)生說(shuō)出自己想知道的有關(guān)聲的問(wèn)題）在黑板上列舉學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。

（二）新課教學(xué)

1、聲的產(chǎn)生探究聲音產(chǎn)生的條件1：

問(wèn)題啟發(fā)：

（1）你能不能使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲。

（2）觀察物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)有何區(qū)別。

（3）正在發(fā)聲的物體有什么共同特征。

（4）發(fā)聲的物體分別是什么。

學(xué)生思考：通過(guò)提出的問(wèn)題使學(xué)生感悟到：實(shí)驗(yàn)中要用到比較的方法，比較物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)的區(qū)別。

2．探究實(shí)驗(yàn)·活動(dòng)一——做一做：

一根橡皮筋，一把鋼尺，試著使它們發(fā)出聲音。（教師指導(dǎo)觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)，尤其強(qiáng)調(diào)將發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)進(jìn)行比較；指導(dǎo)學(xué)生回答以上問(wèn)題）

活動(dòng)二——讀一讀：

大家齊聲朗讀：“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心?！?/p>

問(wèn)題：

（1）你觀察這次物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)的區(qū)別像活動(dòng)一一樣明顯嗎？

（2）怎樣使不明顯的現(xiàn)象變明顯呢？將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處。

歸納：在物理的研究中經(jīng)常用到變抽象為具體，變細(xì)微為顯著的研究方法。

·活動(dòng)三——說(shuō)一說(shuō)：

說(shuō)出生活生產(chǎn)中其它一些發(fā)聲現(xiàn)象。試著解釋發(fā)聲現(xiàn)象的道理。

總結(jié)：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、聲音的傳播·提出問(wèn)題航天員在太空中，有時(shí)需要到飛船外工作。當(dāng)航天員在太空艙外時(shí)，他們之間的交流必須要用電子通信設(shè)備，這是為什么？但在太空艙內(nèi)時(shí)，航天員的交流可以直接對(duì)話，這又是因?yàn)槭裁丛颍?/p>

實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)一——聽(tīng)一聽(tīng)：

“真空鈴”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，回答提出的問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)“聲波”部分。（指出類(lèi)比法）

活動(dòng)二——做一做：

用一張桌子做實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)三——想一想：

面對(duì)路人的詢(xún)問(wèn)，釣魚(yú)的小兒為什么默不作聲。

總結(jié)：氣體、固體、液體都能傳聲，而真空不能傳聲。能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。

3、聲速學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材“聲速”部分。

學(xué)生討論交流，歸納總結(jié)規(guī)律：

聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，聲速的大小跟介質(zhì)種類(lèi)和溫度有關(guān)，聲音在傳播的過(guò)程中遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)的現(xiàn)象叫回聲。

學(xué)生板演p31第5題，交流書(shū)寫(xiě)步驟。

（三）總結(jié)反饋

1、總結(jié)的方式是讓學(xué)生“談收獲”；

2、反饋練習(xí)力求精煉。

（四）作業(yè)布置

閱讀p30“科學(xué)世界”——我們是怎么聽(tīng)到聲音的

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

一、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

二、聲音的傳播需要介質(zhì)

三、聲速1、v固＞v液＞v氣2、v空=340m/s

生產(chǎn)課件 篇6

一、在新時(shí)期下，新的課程改革已經(jīng)全面展開(kāi)，此時(shí)一堂課是否符合新的課改精神，首先要看它的教學(xué)理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理，從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，從被動(dòng)接受到主動(dòng)探求，在鍛煉能力的過(guò)程中掌握知識(shí)與技能，了解科學(xué)技術(shù)，從而融入到社會(huì)中去。所以本堂課要在改進(jìn)課堂教學(xué)模式，注重學(xué)生全員參與和全面活動(dòng)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的配置與設(shè)計(jì)，注重效果反饋，讓自主探究得以堅(jiān)持等方面多下功夫。

二、教材分析

本節(jié)課是聲音部分第一節(jié)，同時(shí)也是這一部分的重點(diǎn)?！俺醪秸J(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播條件”是新課標(biāo)明確要求的，同時(shí)回聲現(xiàn)象也是學(xué)生們?cè)谏钪惺指信d趣的問(wèn)題。這一部分的素材剛好可以體現(xiàn)出讓學(xué)生從自然到物理，從生活到物理的過(guò)程。在新課標(biāo)下聲音處于運(yùn)動(dòng)和相互作用這一大部分中，它既屬于一種運(yùn)動(dòng)，同時(shí)在現(xiàn)象上也有它的獨(dú)立性。所以本節(jié)課無(wú)論從課標(biāo)要求，還是學(xué)生自身發(fā)展要求上看都處在一個(gè)比較重要的地位。

三、學(xué)生分析

學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)生首先已經(jīng)具備了機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)，物理思想已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)。但他們的思維還是以形象思維為基本思維方式，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)直觀內(nèi)容比較感興趣。但欠缺對(duì)問(wèn)題的深入思考及理性化的思維過(guò)程。因?yàn)楸竟?jié)課主要是從現(xiàn)象入手，而得出比較簡(jiǎn)單的結(jié)論。所以在細(xì)致設(shè)計(jì)探究與活動(dòng)過(guò)程之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不存在問(wèn)題的。

四、課程目標(biāo)

1、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播，認(rèn)識(shí)真空不能傳聲，認(rèn)識(shí)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，了解回聲測(cè)距及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。能從給定的信息中獲取知識(shí)。

2、過(guò)程方法：經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能在觀察物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。樹(shù)立民族自豪感。

五、重、難點(diǎn)

聲音的傳播既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在回聲上還存在一些難點(diǎn)。

六、教法與學(xué)法

對(duì)于本節(jié)課的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)采用不同的方法進(jìn)行教與學(xué)：

1、對(duì)于“振動(dòng)發(fā)聲”采用學(xué)生觀察，歸納探究的方法。既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生觀察分析概括的能力。

2、對(duì)于“聲音的傳播”，過(guò)去學(xué)生可能想得較少，所以采用先自讀，再以集體對(duì)話討論的形式凸現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

3、對(duì)于“回聲問(wèn)題”學(xué)生對(duì)現(xiàn)象已經(jīng)非常熟悉，關(guān)鍵是對(duì)原理缺乏理解，所以采用媒體直觀的方法可以讓學(xué)生得到充分的認(rèn)識(shí)。

4、最后要說(shuō)明的是針對(duì)本節(jié)課側(cè)重現(xiàn)象的特點(diǎn)，不準(zhǔn)備設(shè)計(jì)獨(dú)立的評(píng)價(jià)與練習(xí)，而是把學(xué)生對(duì)教材以外的現(xiàn)象的解釋作為一種練習(xí)，讓學(xué)的現(xiàn)象和練的現(xiàn)象渾然一體。把課堂最后時(shí)間作為知識(shí)的升華，讓學(xué)生帶著已有的知識(shí)去了解有關(guān)圜丘、回音壁、三音石的內(nèi)容，在體會(huì)中華民族古代的燦爛文明同時(shí)，進(jìn)一步把現(xiàn)象與知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生帶著思考結(jié)束本堂課。

品牌課件

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？也許以下內(nèi)容“品牌課件”合你胃口！僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

品牌課件(篇1)

品牌宣傳課件

一、引言

品牌宣傳是企業(yè)提高知名度和競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。在當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，品牌宣傳已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，品牌宣傳有助于提高企業(yè)在消費(fèi)者心目中的形象，使企業(yè)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。

二、品牌定位

品牌定位是指為某個(gè)品牌賦予一定的屬性和形象，使其在消費(fèi)者心中立足。品牌定位需要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和目標(biāo)群體進(jìn)行分析和研究，有針對(duì)性地制定相關(guān)戰(zhàn)略。

三、品牌傳播

品牌傳播是指通過(guò)各種傳播渠道向消費(fèi)者傳達(dá)品牌理念和形象，建立品牌的知名度和美譽(yù)度。品牌傳播可以通過(guò)廣告、公關(guān)、促銷(xiāo)等手段實(shí)現(xiàn)，需要根據(jù)企業(yè)品牌特點(diǎn)和傳播目的進(jìn)行差異化的戰(zhàn)略制定。

四、品牌維護(hù)

品牌維護(hù)是指為了保持品牌形象和美譽(yù)度而采取的各種措施。品牌維護(hù)需要關(guān)注品牌形象在消費(fèi)者心中的影響力，積極作出回應(yīng)，及時(shí)調(diào)整品牌策略，努力提高品牌形象的核心價(jià)值。

五、品牌形象

品牌形象是指消費(fèi)者心中對(duì)品牌的印象和評(píng)價(jià)。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和目標(biāo)群體的需求，塑造出有特色，有識(shí)別度和有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌形象，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位。

六、品牌管理

品牌管理是指為了保證品牌的質(zhì)量和聲譽(yù)，制定品牌定位、品牌傳播、品牌維護(hù)和品牌形象等方面的相關(guān)規(guī)范和流程，統(tǒng)一品牌管理，提高品牌管理效率。

七、結(jié)語(yǔ)

品牌宣傳是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要手段，在品牌定位、品牌傳播、品牌維護(hù)和品牌管理等方面有著重要的作用。企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，制定專(zhuān)業(yè)化的品牌戰(zhàn)略，從而提升企業(yè)的知名度和影響力，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

品牌課件(篇2)

品牌宣傳課件

一、品牌宣傳的意義

品牌宣傳是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略中不可缺少的一部分，它是通過(guò)廣告、促銷(xiāo)等手段向消費(fèi)者傳達(dá)企業(yè)的品牌形象、產(chǎn)品特點(diǎn)和企業(yè)文化，從而提高消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的認(rèn)知和信任度，增強(qiáng)品牌競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化和社會(huì)效益最大化的目標(biāo)。

品牌宣傳的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)品牌知名度

品牌宣傳可以將企業(yè)的品牌形象、產(chǎn)品特點(diǎn)等信息傳遞給更多的消費(fèi)者，提高品牌知名度，使消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)時(shí)更容易選擇該品牌。

2.提高品牌信譽(yù)度

品牌宣傳可以通過(guò)向消費(fèi)者傳遞企業(yè)的文化價(jià)值觀、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等信息，讓消費(fèi)者感受到企業(yè)的誠(chéng)信和責(zé)任，從而提高品牌信譽(yù)度，加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的信任和忠誠(chéng)度。

3.增強(qiáng)品牌競(jìng)爭(zhēng)力

品牌宣傳可以讓企業(yè)的品牌形象在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，使消費(fèi)者在選擇時(shí)更傾向于該品牌，從而增強(qiáng)品牌競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)在市場(chǎng)上占有更為穩(wěn)定的地位。

4.創(chuàng)造品牌價(jià)值

品牌宣傳可以通過(guò)提升品牌形象、增強(qiáng)品牌認(rèn)知度等方式，打造品牌的附加價(jià)值，讓消費(fèi)者認(rèn)為該品牌不僅僅是一個(gè)產(chǎn)品，而是具有特殊的意義和價(jià)值，從而創(chuàng)造品牌價(jià)值，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、品牌宣傳的策略

品牌宣傳的策略可以根據(jù)不同的目標(biāo)和市場(chǎng)狀況進(jìn)行調(diào)整，但是一些基本的策略還是適用于大部分企業(yè)。

1.選擇合適的宣傳媒介

品牌宣傳需要選擇合適的媒介進(jìn)行推廣，一般可以通過(guò)電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告、印刷品等方式傳達(dá)品牌信息。不同媒介的傳播效果和成本不同，企業(yè)需要根據(jù)自身的情況進(jìn)行選擇。

2.確定宣傳內(nèi)容

宣傳內(nèi)容需要與品牌形象、產(chǎn)品特點(diǎn)等緊密相關(guān)，可以突出品牌的獨(dú)特性、優(yōu)勢(shì)和文化價(jià)值觀，增加消費(fèi)者對(duì)品牌的印象和認(rèn)知度。

3.利用消費(fèi)者口碑力量

消費(fèi)者口碑對(duì)品牌宣傳具有非常重要的作用，可以通過(guò)媒體報(bào)道、社交媒體、品牌活動(dòng)等方式增加消費(fèi)者的評(píng)價(jià)和推薦，提高品牌知名度和信譽(yù)度。

4.多元化宣傳手段

品牌宣傳需要多元化，可以通過(guò)促銷(xiāo)活動(dòng)、贊助活動(dòng)、公益活動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳，增加消費(fèi)者對(duì)品牌的了解和認(rèn)知度。

三、品牌宣傳的案例

1.可口可樂(lè)

可口可樂(lè)是全球知名的飲料品牌，其品牌宣傳活動(dòng)可以說(shuō)是行業(yè)標(biāo)桿?？煽诳蓸?lè)的品牌形象非常鮮明，具有青春活力、樂(lè)觀向上的特點(diǎn)，品牌口號(hào)“開(kāi)啟原味生活”也很具有親和力?？煽诳蓸?lè)在宣傳中常常利用音樂(lè)、體育、文化等元素進(jìn)行引導(dǎo)，吸引年輕人口感冒波。

2.蘋(píng)果公司

蘋(píng)果公司是全球知名的科技品牌，其品牌宣傳非常注重細(xì)節(jié)和設(shè)計(jì)，讓人感受到簡(jiǎn)約、高端的品牌形象。蘋(píng)果的宣傳內(nèi)容也非常一致，都是關(guān)于科技創(chuàng)新和生活便利的話題，不斷強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)特性和領(lǐng)先性，從而贏得了消費(fèi)者的信任和忠誠(chéng)度。蘋(píng)果公司還經(jīng)常通過(guò)發(fā)布會(huì)等方式進(jìn)行宣傳，讓消費(fèi)者第一時(shí)間了解到最新的科技產(chǎn)品和設(shè)計(jì)理念。

四、品牌宣傳的注意事項(xiàng)

1.合法合規(guī)

品牌宣傳內(nèi)容需要合法合規(guī)，不能涉及侵犯他人權(quán)益、虛假宣傳等問(wèn)題，否則會(huì)對(duì)品牌形象造成很大損害。

2.品牌形象一致性

品牌宣傳需要維持品牌形象的一致性，不能頻繁改變品牌口號(hào)、形象等元素，否則會(huì)對(duì)消費(fèi)者的認(rèn)知造成混淆和不滿。

3.宣傳效果衡量

品牌宣傳是需要進(jìn)行效果衡量的，只有通過(guò)數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)反饋等方式及時(shí)調(diào)整宣傳策略，才能讓品牌宣傳更為精準(zhǔn)和有效。

綜上所述，品牌宣傳對(duì)企業(yè)的重要性不言而喻，一家企業(yè)要想獲取更多的市場(chǎng)份額和消費(fèi)者認(rèn)同，就必須進(jìn)行精心的品牌宣傳策略。企業(yè)需要根據(jù)自身的品牌形象和市場(chǎng)情況，選擇合適的宣傳媒介和內(nèi)容進(jìn)行宣傳，同時(shí)還要注意合法合規(guī)、品牌形象一致性和宣傳效果衡量等問(wèn)題。

品牌課件(篇3)

品牌宣傳是企業(yè)傳播自身價(jià)值、樹(shù)立企業(yè)形象的必要手段，成功的品牌宣傳不僅能推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，還能提高企業(yè)知名度和美譽(yù)度，進(jìn)而創(chuàng)造更大的商業(yè)價(jià)值。本課件將分為以下幾個(gè)部分詳細(xì)介紹品牌宣傳的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以幫助企業(yè)更好地實(shí)現(xiàn)品牌宣傳的目標(biāo)。

一、品牌定位

品牌定位是企業(yè)品牌宣傳的基石，它決定了品牌的定位和傳播方向。品牌定位需要從市場(chǎng)和受眾出發(fā)，考慮到企業(yè)自身的資源和優(yōu)勢(shì)，確定一個(gè)清晰的目標(biāo)市場(chǎng)和愿景，借此來(lái)樹(shù)立企業(yè)品牌形象和價(jià)值。

例如，某家貼吧飲料企業(yè)的品牌定位是“健康生活”，它以天然、健康、美味作為品牌的核心價(jià)值，強(qiáng)調(diào)飲品是一種健康和有益的飲品，適宜各年齡層人士飲用。

二、品牌識(shí)別

品牌識(shí)別包括品牌名稱(chēng)、LOGO、形象色、廣告語(yǔ)等方面。品牌識(shí)別是品牌宣傳的關(guān)鍵點(diǎn)，它是消費(fèi)者對(duì)于品牌的第一印象，也是品牌傳遞信息的重要途徑。企業(yè)要通過(guò)形象、色彩等方式打造具有識(shí)別度的品牌形象，并合理運(yùn)用公司廣告語(yǔ)，概括出品牌的核心價(jià)值。

例如，可口可樂(lè)公司就非常注重品牌識(shí)別，從品牌名稱(chēng)、LOGO設(shè)計(jì)、廣告語(yǔ)等多個(gè)方面體現(xiàn)出品牌的獨(dú)特性和魅力，構(gòu)建出一個(gè)全球品牌形象。

三、品牌推廣

品牌推廣是通過(guò)各種手段進(jìn)行品牌宣傳，包括廣告、促銷(xiāo)、贊助和公共關(guān)系等多個(gè)方面。品牌推廣需要根據(jù)品牌定位和受眾特點(diǎn)進(jìn)行選擇，并在宣傳方式上精益求精。企業(yè)還需要加大資金、人力和技術(shù)投入，保證宣傳效果，提高品牌形象和認(rèn)知度。

例如，麥當(dāng)勞就充分利用各種宣傳手段，如電視廣告、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、社交媒體互動(dòng)、體育賽事贊助等方式，在全球范圍內(nèi)展示了其品牌形象和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。

四、品牌溝通

品牌溝通主要包括企業(yè)與消費(fèi)者、企業(yè)與利益相關(guān)者之間的交流與協(xié)作關(guān)系。品牌溝通需要注重雙方的需求和利益平衡，以建立良好的信任和合作關(guān)系，促進(jìn)品牌知名度、美譽(yù)度和忠誠(chéng)度的提高。

例如，蘋(píng)果公司就通過(guò)了解用戶需求，持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)積極回應(yīng)公眾的關(guān)切，建立了良好的品牌溝通和口碑效應(yīng)，成為全球最有價(jià)值的品牌之一。

綜上所述，品牌宣傳是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的過(guò)程，需要從品牌定位、品牌識(shí)別、品牌推廣和品牌溝通等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮和實(shí)踐。企業(yè)需要為此投入人力、物力和精力，切實(shí)提升品牌價(jià)值和影響力，進(jìn)而取得商業(yè)成功。

品牌課件(篇4)

品牌宣傳

品牌宣傳是企業(yè)宣傳的重要內(nèi)容，它不僅可以推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，也可以增加企業(yè)知名度，所以品牌宣傳的重要性難以言狀。在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境下，品牌宣傳已經(jīng)成為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的必要手段，每個(gè)企業(yè)都需要進(jìn)行品牌宣傳來(lái)加強(qiáng)自己在市場(chǎng)的地位，做到突出重圍，所以進(jìn)行品牌宣傳是企業(yè)等級(jí)發(fā)展的必要手段。

品牌宣傳的目的

品牌宣傳的目的在于提高企業(yè)的知名度，讓我們的消費(fèi)者對(duì)我們的品牌有高的認(rèn)識(shí)度。通過(guò)廣告、電視、雜志、報(bào)紙等媒體工具，企業(yè)可以把產(chǎn)品的信息傳達(dá)給大眾，讓消費(fèi)者了解產(chǎn)品的特點(diǎn)，讓消費(fèi)者讓您的商品脫穎而出。品牌宣傳的目的不僅是為了推銷(xiāo)產(chǎn)品，也是為了讓消費(fèi)者對(duì)企業(yè)有一個(gè)全面的了解。

品牌宣傳的重要性

1.提升品牌知名度

品牌宣傳可以提升企業(yè)的品牌知名度，讓消費(fèi)者更加熟悉企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的銷(xiāo)售和發(fā)展。

2.加強(qiáng)企業(yè)形象

品牌宣傳可通過(guò)各種渠道傳播企業(yè)形象，增加企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度，消費(fèi)者的好感度。

3.建立品牌忠誠(chéng)度

消費(fèi)者通過(guò)品牌宣傳了解企業(yè)，往往會(huì)對(duì)企業(yè)有一定的信任感，從而建立品牌忠誠(chéng)度，讓消費(fèi)者成為企業(yè)忠實(shí)的用戶。

品牌宣傳策略

品牌宣傳的策略取決于企業(yè)自身，以下是幾個(gè)通用的策略：

1.在重要場(chǎng)合進(jìn)行品牌宣傳。

例如，舉辦的會(huì)議、慶典、賽事、社交活動(dòng)等重要場(chǎng)合可以通過(guò)品牌展示、海報(bào)、名片等宣傳手段，讓更多的人了解我們的品牌。

2.定期推出新的廣告和宣傳品。

企業(yè)可以定期推出新的廣告和宣傳品，不僅可以吸引消費(fèi)者的注意，還可以讓他們了解更多有關(guān)企業(yè)的信息。

3.優(yōu)化品牌在社交媒體上的形象。

社交媒體是當(dāng)下非常流行的平臺(tái)，企業(yè)應(yīng)該優(yōu)化在社交媒體上的形象，開(kāi)設(shè)粉絲專(zhuān)頁(yè)，設(shè)計(jì)巧妙的社交媒體廣告素材，吸引消費(fèi)者的關(guān)注。

4.在大眾媒體上進(jìn)行品牌宣傳。

企業(yè)可以投放電視廣告、電臺(tái)廣告、報(bào)紙廣告、雜志廣告等，通過(guò)這些媒體傳播品牌的信息，提高品牌的知名度。

品牌宣傳需要的素質(zhì)

1.了解市場(chǎng)要求，掌握市場(chǎng)趨勢(shì)。

品牌宣傳需要對(duì)市場(chǎng)有準(zhǔn)確的了解，掌握市場(chǎng)的情況和變化，并根據(jù)市場(chǎng)趨勢(shì)制定合適的品牌策略，推出符合市場(chǎng)需求的廣告和宣傳品。

2.具備獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

品牌宣傳需要?jiǎng)?chuàng)意和表現(xiàn)力，要?jiǎng)?chuàng)造出與眾不同的品牌形象，引起消費(fèi)者的關(guān)注和興趣。

3.具備營(yíng)銷(xiāo)與推銷(xiāo)能力。

品牌宣傳人員需要具備營(yíng)銷(xiāo)與推銷(xiāo)的能力，從而使品牌宣傳更加有效、精準(zhǔn)。

總之，品牌宣傳在企業(yè)發(fā)展中的重要性不言而喻。企業(yè)應(yīng)該不斷地研究市場(chǎng)和消費(fèi)者需求，制定出合適的品牌戰(zhàn)略和宣傳策略，提高企業(yè)的品牌知名度和美譽(yù)度，成為市場(chǎng)上的領(lǐng)先者。

品牌課件(篇5)

品牌宣傳課件主題范文

一、品牌宣傳的重要性

品牌是企業(yè)最有價(jià)值的財(cái)產(chǎn)之一，良好的品牌形象可以吸引更多的消費(fèi)者，提高銷(xiāo)售額和市場(chǎng)份額。而品牌宣傳作為品牌經(jīng)營(yíng)的重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵之一。

品牌宣傳的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 提高品牌知名度。通過(guò)品牌宣傳可以讓更多的人了解企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)，從而提高品牌的知名度。

2. 塑造品牌形象。通過(guò)品牌宣傳可以傳達(dá)企業(yè)的核心價(jià)值觀和文化理念，從而塑造出良好的品牌形象。

3. 建立品牌信任度。通過(guò)品牌宣傳可以打造出誠(chéng)信、可靠的企業(yè)形象，從而建立起消費(fèi)者對(duì)品牌的信任度。

4. 提高銷(xiāo)售額和市場(chǎng)份額。良好的品牌形象和信任度可以吸引更多的消費(fèi)者，從而提高產(chǎn)品或服務(wù)的銷(xiāo)售額和市場(chǎng)份額。

二、品牌宣傳的策略與方式

品牌宣傳需要選擇適合企業(yè)的策略和方式，以下是幾種常見(jiàn)的品牌宣傳策略和方式：

1. 傳統(tǒng)媒體廣告。包括電視廣告、報(bào)紙廣告、雜志廣告等，在傳統(tǒng)媒體上進(jìn)行廣告投放，可覆蓋較廣的目標(biāo)群體。

2. 線上數(shù)字廣告。包括搜索引擎廣告、社交媒體廣告、電子郵件廣告等，適合面向特定目標(biāo)客戶投放廣告。

3. 營(yíng)銷(xiāo)事件。包括贊助體育賽事、文化活動(dòng)、公益活動(dòng)等，通過(guò)參與營(yíng)銷(xiāo)事件和贊助活動(dòng)來(lái)提高企業(yè)的知名度和形象。

4. 品牌口碑管理。通過(guò)口碑營(yíng)銷(xiāo)和社交媒體營(yíng)銷(xiāo)來(lái)建立良好的企業(yè)形象，從而吸引更多消費(fèi)者。

5. 外部合作與整合營(yíng)銷(xiāo)。通過(guò)與其他企業(yè)和組織合作，進(jìn)行整合營(yíng)銷(xiāo)，共同推廣品牌。

三、品牌宣傳案例分析

以下是幾個(gè)成功的品牌宣傳案例分析：

1. 愛(ài)馬仕鑄造品牌經(jīng)典

愛(ài)馬仕是世界著名的奢侈品品牌，其品牌宣傳以傳遞高端奢華、品質(zhì)卓越的品牌形象為主要目標(biāo)。愛(ài)馬仕采用獨(dú)特的傳統(tǒng)手工制造和專(zhuān)業(yè)技能的宣傳方式，推出諸如“手工藝”的主題廣告，讓消費(fèi)者了解到品牌的價(jià)值和獨(dú)特性。

2. 可口可樂(lè)打造品牌形象

可口可樂(lè)是國(guó)際知名的飲料品牌，其品牌宣傳以營(yíng)造輕松、活力和年輕化的形象為主要目標(biāo)?？煽诳蓸?lè)的廣告以故事情節(jié)和音樂(lè)節(jié)拍為主要設(shè)計(jì)元素，緊扣年輕人的生活和夢(mèng)想，營(yíng)造出一種輕松、愉悅、積極向上的氛圍。

3. 阿迪達(dá)斯全面宣傳

阿迪達(dá)斯是全球知名的運(yùn)動(dòng)品牌，其品牌宣傳以激勵(lì)和積極向上為主要目標(biāo)。除了廣告投放以外，阿迪達(dá)斯還采用贊助大型運(yùn)動(dòng)賽事、每日推文等多種方式和消費(fèi)者進(jìn)行互動(dòng)，從而樹(shù)立起全面的、積極向上的品牌形象。

四、品牌宣傳的注意事項(xiàng)

品牌宣傳是企業(yè)贏得市場(chǎng)的關(guān)鍵之一，但是在品牌宣傳時(shí)也需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 追求真實(shí)性。品牌宣傳需要真實(shí)、誠(chéng)信地反映品牌的真實(shí)形象，避免虛假宣傳和誤導(dǎo)消費(fèi)者的行為。

2. 注意傳播受眾。品牌宣傳需要針對(duì)不同的消費(fèi)群體，采取不同的宣傳策略和方式，在關(guān)注產(chǎn)品和品牌形象的同時(shí)，也要關(guān)注消費(fèi)者的需求和反饋。

3. 立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。品牌宣傳需要考慮未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)，避免重復(fù)、低水平的宣傳，以免影響企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展。

4. 統(tǒng)籌整合資源。品牌宣傳需要充分利用內(nèi)外資源，進(jìn)行系統(tǒng)化、整體化的宣傳規(guī)劃和執(zhí)行，確保品牌宣傳的效果最大化。

品牌課件(篇6)

品牌宣傳是現(xiàn)代企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)有效的品牌宣傳，企業(yè)可以建立積極的品牌形象，增強(qiáng)品牌知名度和信譽(yù)度，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。本文旨在探討品牌宣傳的重要性、品牌宣傳的策略和品牌宣傳的效果，旨在為企業(yè)提供有效的品牌宣傳方案。

一、品牌宣傳的重要性

品牌宣傳是企業(yè)推廣自身品牌形象的有效方式。品牌宣傳有助于建立企業(yè)的品牌識(shí)別度和知名度，為企業(yè)贏得更多消費(fèi)者的信任和忠誠(chéng)度。

品牌宣傳的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.建立品牌形象。

品牌宣傳通過(guò)多種方式宣傳企業(yè)品牌、品牌文化、品牌故事等，形成獨(dú)特的品牌形象，讓消費(fèi)者對(duì)品牌形象有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

2.增強(qiáng)品牌知名度。

通過(guò)品牌宣傳，可以讓更多的潛在消費(fèi)者了解企業(yè)品牌，進(jìn)而提高品牌知名度。

3.提升品牌信譽(yù)度。

良好的品牌宣傳可以傳遞企業(yè)的價(jià)值觀、信念和服務(wù)理念，讓消費(fèi)者對(duì)企業(yè)產(chǎn)生信任感和忠誠(chéng)度，進(jìn)而提升品牌信譽(yù)度。

4.增加銷(xiāo)售額。

品牌宣傳可以促進(jìn)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)企業(yè)產(chǎn)品，增加銷(xiāo)售額，進(jìn)而提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、品牌宣傳的策略

品牌宣傳應(yīng)根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)、品牌定位、目標(biāo)群體等因素綜合考慮，有針對(duì)性地選擇宣傳策略。

1. 選擇合適的宣傳媒介。

品牌宣傳媒介主要有電視廣告、報(bào)紙、雜志、戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。企業(yè)應(yīng)選擇適合自身品牌定位的宣傳媒介，提高宣傳效果。

2. 建立口碑傳播。

口碑傳播是指消費(fèi)者互相傳遞企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)好評(píng)的行為。企業(yè)應(yīng)注重提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，激發(fā)消費(fèi)者對(duì)品牌的信任和忠誠(chéng)度，進(jìn)而獲得更多的口碑傳播。

3. 宣傳文化和精神。

企業(yè)文化和精神是品牌的靈魂，可以通過(guò)宣傳文化和精神傳遞企業(yè)價(jià)值觀，提高品牌形象和知名度。

4. 參與公益活動(dòng)。

企業(yè)參與公益活動(dòng)可以獲得社會(huì)認(rèn)可和尊重，提高企業(yè)形象，在公益活動(dòng)中宣傳企業(yè)品牌，增加品牌認(rèn)知度。

三、品牌宣傳的效果

品牌宣傳可以帶來(lái)以下好處：

1. 提高品牌知名度。

通過(guò)品牌宣傳可以讓更多的消費(fèi)者了解品牌，提高品牌知名度，進(jìn)而增加銷(xiāo)售額。

2. 增強(qiáng)品牌忠誠(chéng)度。

良好的品牌宣傳可以讓消費(fèi)者對(duì)品牌產(chǎn)生信任感和忠誠(chéng)度，有利于企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展。

3. 建立品牌形象。

通過(guò)品牌宣傳建立積極的品牌形象，提高品牌影響力，進(jìn)而帶來(lái)更好的市場(chǎng)表現(xiàn)。

4. 提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

品牌宣傳可以鞏固企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)地位，提高企業(yè)市場(chǎng)占有率和銷(xiāo)售額，從而增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，品牌宣傳是現(xiàn)代企業(yè)成功的重要手段之一。企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)和品牌定位，選擇適合自己的品牌宣傳策略，積極打造自己的品牌形象，提高品牌知名度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而贏得更多的消費(fèi)者信任和忠誠(chéng)度。

品牌課件(篇7)

品牌宣傳課件

一、品牌宣傳的意義

品牌宣傳的目的在于提高消費(fèi)者對(duì)品牌的認(rèn)知度和信任度，加強(qiáng)品牌形象的塑造和強(qiáng)化品牌價(jià)值的表達(dá)，從而推動(dòng)品牌銷(xiāo)售和市場(chǎng)占有率的增長(zhǎng)。品牌宣傳不僅是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要手段，更是企業(yè)發(fā)展壯大的重要保障。

二、品牌宣傳的方法

1.廣告宣傳

廣告宣傳是最常見(jiàn)的品牌宣傳方式，可以通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志、戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等多種途徑進(jìn)行推廣。廣告宣傳可以快速地提高品牌曝光度，向消費(fèi)者傳遞品牌信息，引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)品牌產(chǎn)品。

2.公關(guān)活動(dòng)

公關(guān)活動(dòng)是通過(guò)舉辦新聞發(fā)布會(huì)、贊助大型活動(dòng)乃至名人代言等方式，提高品牌的社會(huì)形象和威信，增加消費(fèi)者對(duì)品牌的認(rèn)可度和信任度。公關(guān)活動(dòng)能夠加深品牌與消費(fèi)者之間的聯(lián)系，建立品牌口碑，增強(qiáng)品牌忠誠(chéng)度。

3.網(wǎng)絡(luò)宣傳

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)宣傳成為了品牌宣傳的重要方式之一。企業(yè)可以通過(guò)建立自己的品牌網(wǎng)站、博客、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)秀的內(nèi)容和可信的信息，吸引消費(fèi)者關(guān)注品牌，建立品牌社群，提升品牌影響力。

三、品牌宣傳的要素

1.品牌文化

品牌文化是品牌宣傳的核心，是品牌的靈魂所在。通過(guò)準(zhǔn)確、貼切的品牌文化表達(dá)，可以引導(dǎo)消費(fèi)者樹(shù)立正確的品牌認(rèn)知，增強(qiáng)品牌的親和力和認(rèn)可度。

2.品牌形象

品牌形象是品牌宣傳的重要體現(xiàn)，是品牌在消費(fèi)者心目中的形象化展示。優(yōu)秀的品牌形象可以讓消費(fèi)者產(chǎn)生良好的印象，有助于提高品牌忠誠(chéng)度和市場(chǎng)份額。

3.創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)

創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)是品牌宣傳的生命力所在，可以培養(yǎng)消費(fèi)者的興趣和好奇心，提高品牌的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)可以采用互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、微信營(yíng)銷(xiāo)等多種方式進(jìn)行實(shí)施。

四、品牌宣傳的策略

1.差異化策略

差異化策略是品牌宣傳的關(guān)鍵，可以讓品牌在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。差異化策略可以從產(chǎn)品、服務(wù)、品牌形象等方面進(jìn)行展開(kāi)，使品牌凸顯自己的獨(dú)特性和優(yōu)勢(shì)。

2.情感化策略

情感化策略是品牌宣傳中最為重要的一種策略，可以通過(guò)情感營(yíng)銷(xiāo)手段打動(dòng)消費(fèi)者的內(nèi)心，使消費(fèi)者對(duì)品牌產(chǎn)生信任和忠誠(chéng)。情感化策略可以通過(guò)講故事、塑造形象等方式進(jìn)行實(shí)施。

3.融合營(yíng)銷(xiāo)

融合營(yíng)銷(xiāo)是品牌宣傳的新趨勢(shì)，可以將多種傳媒途徑進(jìn)行整合，將傳統(tǒng)宣傳方式與網(wǎng)絡(luò)宣傳相結(jié)合，形成更為完善的品牌宣傳模式。融合營(yíng)銷(xiāo)可以提升品牌曝光度、加深品牌形象、提高品牌忠誠(chéng)度。

五、品牌宣傳的案例

1.可口可樂(lè)的感性化廣告

可口可樂(lè)是一家非常成功的品牌，其感性化廣告得到了廣泛的關(guān)注和信任?？煽诳蓸?lè)的廣告所追求的是情感共鳴，并通過(guò)無(wú)數(shù)的廣告?zhèn)鞑?，讓消費(fèi)者對(duì)可口可樂(lè)產(chǎn)生了無(wú)法抗拒的情感，使其這個(gè)品牌在全球范圍內(nèi)占有很高的市場(chǎng)份額。

2.蒙牛的形象塑造

蒙牛通過(guò)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，成功地在全球建立了一個(gè)品牌形象。蒙牛的形象不僅是產(chǎn)品形象，更是企業(yè)文化、品牌文化的展示。蒙牛的品牌形象有助于讓消費(fèi)者對(duì)其產(chǎn)品產(chǎn)生認(rèn)可和信任。

六、總結(jié)

品牌宣傳是企業(yè)快速成長(zhǎng)的重要保障，需要從品牌文化、品牌形象、差異化和情感化策略等多方面進(jìn)行考慮，在進(jìn)行品牌宣傳時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和應(yīng)用。同時(shí)，注意保持品牌形象，樹(shù)立品牌信譽(yù)，進(jìn)一步提高品牌的市場(chǎng)占有率和忠誠(chéng)度。

品牌課件(篇8)

品牌宣傳課件

一、Introduction

品牌宣傳是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)傳播的重要手段，它可以幫助企業(yè)建立品牌形象，提高品牌知名度，加強(qiáng)品牌忠誠(chéng)度，從而促進(jìn)銷(xiāo)售和營(yíng)收增長(zhǎng)。本課程將介紹品牌宣傳的基本概念、重要性、方法和案例，并為學(xué)生提供實(shí)用的品牌宣傳策略和技巧。

二、The Basics of Brand Promotion

品牌是指企業(yè)為了差異化競(jìng)爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)效益而塑造的一系列符號(hào)、象征、形象和名字的綜合體。品牌宣傳是指將品牌形象、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和價(jià)值觀念等有針對(duì)性地傳達(dá)給受眾的一種營(yíng)銷(xiāo)手段，旨在塑造和維護(hù)企業(yè)的品牌形象，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的認(rèn)同和滿意度，促進(jìn)購(gòu)買(mǎi)和回購(gòu)行為。

品牌宣傳的目標(biāo)是多方面的，它可以幫助企業(yè)在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的信任和忠誠(chéng)度，提高銷(xiāo)售額和市場(chǎng)占有率，降低營(yíng)銷(xiāo)成本和風(fēng)險(xiǎn)等。

三、The Importance of Brand Promotion

品牌宣傳在現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)中占據(jù)了重要的地位，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、方便消費(fèi)者辨別和選擇

品牌在消費(fèi)者心目中的形象和特點(diǎn)，可以幫助消費(fèi)者準(zhǔn)確地辨別和選擇產(chǎn)品或服務(wù)，降低消費(fèi)者的交易成本和風(fēng)險(xiǎn)。

2、增強(qiáng)消費(fèi)者忠誠(chéng)度

品牌宣傳可以增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的信任感和好感度，提高消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)和回購(gòu)率，增強(qiáng)企業(yè)的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力。

3、樹(shù)立企業(yè)形象

品牌宣傳可以塑造企業(yè)的文化、形象和價(jià)值觀念，樹(shù)立良好的企業(yè)形象和品牌形象，增強(qiáng)企業(yè)的聲譽(yù)和品牌價(jià)值，提高企業(yè)的社會(huì)地位和影響力。

4、促進(jìn)銷(xiāo)售增長(zhǎng)

品牌宣傳可以擴(kuò)大品牌知名度和市場(chǎng)占有率，促進(jìn)消費(fèi)者對(duì)品牌的關(guān)注和購(gòu)買(mǎi)意愿，提高銷(xiāo)售額和市場(chǎng)份額，增加企業(yè)的收益和利潤(rùn)。

四、The Methods of Brand Promotion

品牌宣傳有許多方法和手段，下面是幾種常見(jiàn)的方法：

1、廣告宣傳

廣告宣傳是品牌宣傳最常見(jiàn)也最有效的手段之一，它通過(guò)各種媒介形式，向目標(biāo)受眾傳遞品牌信息，促進(jìn)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)和回購(gòu)行為。

2、公關(guān)活動(dòng)

公關(guān)活動(dòng)是品牌宣傳的另一種手段，它通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，向公眾傳遞企業(yè)的形象和價(jià)值觀念，樹(shù)立良好的社會(huì)形象和企業(yè)形象。

3、促銷(xiāo)活動(dòng)

促銷(xiāo)活動(dòng)是品牌宣傳的一種補(bǔ)充手段，它通過(guò)各種促銷(xiāo)方式，如特價(jià)、優(yōu)惠、贈(zèng)品等，吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)和回購(gòu)，提高銷(xiāo)售額和市場(chǎng)份額。

4、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)

內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)是一種新型的品牌宣傳方式，它通過(guò)制作、發(fā)布和傳播優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，如文章、視頻、音頻等，吸引消費(fèi)者關(guān)注和分享，從而提高品牌知名度和認(rèn)可度。

五、The Cases of Brand Promotion

品牌宣傳的案例有很多，下面是幾個(gè)成功的品牌案例：

1、可口可樂(lè)

可口可樂(lè)是全球著名的飲料品牌，它通過(guò)廣告宣傳、贊助活動(dòng)和社交媒體營(yíng)銷(xiāo)等手段，成功塑造了自己的品牌形象，成為全球最知名的品牌之一。

2、蘋(píng)果

蘋(píng)果是全球最成功的科技品牌之一，它通過(guò)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、高端的品質(zhì)和極簡(jiǎn)的廣告宣傳，成功塑造了自己的品牌形象，吸引了億萬(wàn)粉絲的追捧和忠誠(chéng)度。

3、耐克

耐克是全球領(lǐng)先的運(yùn)動(dòng)品牌，它通過(guò)聯(lián)合各種運(yùn)動(dòng)明星和贊助各種賽事活動(dòng)，成功傳遞了自己的品牌文化、形象和價(jià)值觀念，成為全球運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的領(lǐng)先品牌。

六、The Strategies and Skills of Brand Promotion

品牌宣傳的策略和技巧很多，下面是幾個(gè)實(shí)用的品牌宣傳建議：

1、差異化競(jìng)爭(zhēng)

企業(yè)可以通過(guò)差異化競(jìng)爭(zhēng)，贏得消費(fèi)者的認(rèn)可和忠誠(chéng)度。比如，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、品質(zhì)優(yōu)化、服務(wù)升級(jí)等方面，突出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，打造獨(dú)具特色的品牌形象。

2、口碑傳播

企業(yè)可以通過(guò)口碑傳播，獲得更多的消費(fèi)者關(guān)注和信任。比如，在社交網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站評(píng)論、用戶評(píng)價(jià)等渠道，向消費(fèi)者傳達(dá)積極的品牌形象和用戶體驗(yàn)，吸引更多的潛在客戶。

3、品牌創(chuàng)新

企業(yè)可以通過(guò)品牌創(chuàng)新，提高品牌價(jià)值和知名度。比如，引入新的產(chǎn)品線、新的設(shè)計(jì)理念、新的營(yíng)銷(xiāo)手段等，吸引更多的消費(fèi)者關(guān)注和參與，促進(jìn)品牌的快速成長(zhǎng)和發(fā)展。

七、Conclusion

品牌宣傳是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)傳播的重要手段，它可以幫助企業(yè)建立品牌形象，提高品牌知名度，加強(qiáng)品牌忠誠(chéng)度，從而促進(jìn)銷(xiāo)售和營(yíng)收增長(zhǎng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以掌握品牌宣傳的基本概念、重要性、方法和案例，并獲得實(shí)用的品牌宣傳策略和技巧，從而為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

品牌課件(篇9)

品牌宣傳課件

第一章 品牌的概念

1.1 品牌的定義

品牌可以理解為一個(gè)名稱(chēng)、符號(hào)、標(biāo)志、設(shè)計(jì)、聲音或其他特定元素的組合，它的目的是讓消費(fèi)者可以識(shí)別并區(qū)分某個(gè)公司的產(chǎn)品或服務(wù)與其他公司的產(chǎn)品或服務(wù)有所不同。

1.2 品牌的作用

- 提高公司產(chǎn)品的辨識(shí)度和知名度

- 塑造公司形象和信譽(yù)

- 幫助公司差異化和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

- 促進(jìn)銷(xiāo)售和市場(chǎng)份額的提高

第二章 品牌宣傳的意義

2.1 品牌宣傳的定義

品牌宣傳是公司通過(guò)不同的媒介和形式，向潛在和現(xiàn)實(shí)顧客傳達(dá)品牌信息、聲譽(yù)和形象，以建立和維護(hù)品牌價(jià)值和認(rèn)可度。

2.2 品牌宣傳的作用

- 建立和維護(hù)品牌形象和認(rèn)可度

- 增加品牌知名度和文化價(jià)值

- 拓展銷(xiāo)售和市場(chǎng)份額

- 增強(qiáng)消費(fèi)者的忠誠(chéng)度和黏性

第三章 品牌宣傳的策略

3.1 宣傳策略的選擇

品牌宣傳策略的選擇需要充分考慮目標(biāo)市場(chǎng)的特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況、宣傳媒介的選擇等因素。具體策略包括品牌廣告、公眾關(guān)系、促銷(xiāo)和口碑等。

3.2 宣傳策略的實(shí)施

品牌宣傳要充分挖掘品牌特色和文化內(nèi)涵，利用多種媒介和形式，如電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、戶外、報(bào)紙雜志等，切實(shí)提高品牌知名度和認(rèn)可度。

第四章 品牌宣傳的創(chuàng)意

4.1 創(chuàng)意概述

創(chuàng)意是品牌宣傳的靈魂，在宣傳策略層面，創(chuàng)意可以幫助品牌打破傳統(tǒng)，獲得突破性的品牌推廣效果。

4.2 創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)

創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)需要基于品牌價(jià)值和文化內(nèi)涵，同時(shí)考慮目標(biāo)受眾的需求和心理特點(diǎn)，以及宣傳環(huán)境和形勢(shì)的變化，從而達(dá)到品牌宣傳的最終目的。

第五章 品牌宣傳的效果評(píng)估

5.1 意義和目的

品牌宣傳的效果評(píng)估可以幫助企業(yè)了解品牌推廣的效果和市場(chǎng)反應(yīng)，進(jìn)而調(diào)整和優(yōu)化品牌宣傳策略，提高推廣效率和市場(chǎng)價(jià)值。

5.2 評(píng)估方法和指標(biāo)

品牌宣傳的效果評(píng)估主要包括定量和定性?xún)煞N方法，利用市場(chǎng)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)分析、專(zhuān)家評(píng)估、消費(fèi)者反饋等手段，評(píng)估品牌知曉率、品牌形象、銷(xiāo)售收益、口碑話題等指標(biāo)。

第六章 品牌宣傳案例

6.1 奧迪汽車(chē)

奧迪是現(xiàn)代汽車(chē)品牌中最受歡迎的品牌之一，其品牌宣傳形象鮮明，充滿現(xiàn)代化、科技化和高端氣息，通過(guò)線上和線下的多種宣傳方式和廣告手段，有效提高其品牌認(rèn)可度和形象價(jià)值。

6.2 百事可樂(lè)

百事可樂(lè)是國(guó)際知名的飲料品牌之一，其在品牌宣傳方面一直秉持著“Live for Now”（現(xiàn)在生活）的理念，充分利用各種媒介和形式，如電視廣告、戶外廣告、社交媒體、市場(chǎng)促銷(xiāo)等，切實(shí)提高品牌忠誠(chéng)度和銷(xiāo)售收益。

品牌課件(篇10)

【品牌宣傳的重要性】

品牌宣傳是營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中一項(xiàng)十分重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和品牌建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。通過(guò)品牌宣傳能夠提高觀眾的關(guān)注度和認(rèn)知度，誘導(dǎo)和推動(dòng)他們進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)行為，從而實(shí)現(xiàn)品牌的價(jià)值最大化。

一、品牌宣傳的概念和定義

品牌宣傳是指通過(guò)各種媒介向外界傳遞品牌信息、品牌理念和品牌文化的過(guò)程。一般包括廣告、公關(guān)、促銷(xiāo)、包裝、新聞稿等多種手段，旨在創(chuàng)造或提升品牌價(jià)值，增加品牌知名度和品牌忠誠(chéng)度。

二、品牌宣傳的目的和作用

1.提高品牌的知名度

品牌宣傳的首要目的便是提高品牌知名度。通過(guò)各種形式的品牌宣傳，企業(yè)能夠向更多的潛在顧客傳達(dá)品牌信息和品牌理念，增加品牌曝光率和認(rèn)知度。

2.提高購(gòu)買(mǎi)意愿

品牌宣傳可以幫助顧客更好地了解企業(yè)產(chǎn)品，了解產(chǎn)品特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而提高購(gòu)買(mǎi)的意愿。此外，通過(guò)與產(chǎn)品、服務(wù)相結(jié)合的宣傳方式，也可以讓顧客更好地體驗(yàn)和認(rèn)同品牌。

3.提高品牌忠誠(chéng)度

品牌宣傳是增強(qiáng)顧客忠誠(chéng)度的重要手段。通過(guò)不斷更新宣傳方式，如舉辦活動(dòng)、贊助活動(dòng)等，不斷加強(qiáng)與顧客之間的互動(dòng)，建立穩(wěn)定的品牌關(guān)系，從而提高品牌忠誠(chéng)度。

4.推動(dòng)銷(xiāo)售和收益增長(zhǎng)

品牌宣傳的最終目的是推動(dòng)銷(xiāo)售和收益增長(zhǎng)。通過(guò)宣傳活動(dòng)，企業(yè)能夠吸引更多的潛在顧客，增加銷(xiāo)售量，從而為企業(yè)帶來(lái)更高的收益和利潤(rùn)。

三、品牌宣傳的策略和方法

1.定位策略

品牌宣傳首先需要樹(shù)立品牌形象，明確品牌的定位。定位策略是指將品牌定位在市場(chǎng)的某一特定目標(biāo)市場(chǎng)，突出自身的特色和優(yōu)勢(shì)，并在目標(biāo)市場(chǎng)中建立穩(wěn)定的品牌形象。

2.內(nèi)容策略

品牌宣傳的內(nèi)容應(yīng)該是廣告、文化、形象等方面的有機(jī)結(jié)合，具有鮮明的品牌風(fēng)格、品牌文化和品牌形象，既能傳達(dá)企業(yè)的理念和價(jià)值觀，又能吸引消費(fèi)者的注意力。

3.媒介策略

品牌宣傳媒介是推廣策略的關(guān)鍵。企業(yè)需要根據(jù)目標(biāo)市場(chǎng)、目標(biāo)顧客的特點(diǎn)，選擇多種適合自身品牌的傳播渠道，如電視、廣播、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等。同時(shí)，也要選擇傳遞媒介，以促進(jìn)口碑營(yíng)銷(xiāo)和社交傳播。

4.效果策略

品牌宣傳效果的判斷應(yīng)該是比較全面的，包括品牌認(rèn)知度、消費(fèi)者喜愛(ài)度、品牌形象和品牌忠誠(chéng)度等。企業(yè)需要采用相應(yīng)的調(diào)研方法，對(duì)品牌宣傳效果進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改善。

四、品牌宣傳的案例分析

1.蘋(píng)果公司的宣傳策略

蘋(píng)果公司一直以來(lái)致力于打造具有自己獨(dú)特品牌風(fēng)格的產(chǎn)品和服務(wù)。例如，在iPhone的廣告宣傳中，總是強(qiáng)調(diào)其設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔、美觀和易于使用的特點(diǎn)。同時(shí)，蘋(píng)果發(fā)布新產(chǎn)品之前總能讓龐大的用戶群體保持一種期待的情緒，在產(chǎn)品下線后將大量廣告投放，吸引人們關(guān)注并購(gòu)買(mǎi)。

2.蒙牛牛奶的宣傳策略

蒙牛牛奶在宣傳中十分注重健康、營(yíng)養(yǎng)和品質(zhì)。例如，蒙牛牛奶一直以來(lái)宣傳口號(hào)就是“健康谷粒牛奶，營(yíng)養(yǎng)每一天”，在產(chǎn)品包裝中也都標(biāo)注著產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)成分和品質(zhì)保證。同時(shí)，蒙牛還通過(guò)社交媒體和營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)等多種途徑，增加品牌知名度和忠誠(chéng)度。

五、品牌宣傳的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

未來(lái)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，品牌宣傳也將不斷深化和智能化。其中，更加個(gè)性化的品牌宣傳將成為主流，消費(fèi)者能夠根據(jù)自己的需求和喜好定制化的宣傳信息。同時(shí)，VR、AR等智能化技術(shù)的運(yùn)用也將使品牌宣傳更加智能化和人性化。