暑期校本培訓總結(jié)
發(fā)布時間:2023-10-28 暑期校本培訓總結(jié) 暑期培訓總結(jié)暑期校本培訓總結(jié)(范本八篇)。
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暑期校本培訓總結(jié)【篇1】
本次我校的校本培訓是根據(jù)省教育廳及廬陽區(qū)“評好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師評課能力，增強教師對課堂教學評價與研究的意識。以學校陽光教育文化建設(shè)為抓手，通過“評好課”暑期校本培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)，熟悉新課程改革下課堂評價理論，結(jié)合課堂教學評價薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，掌握教學評價技能與方法，優(yōu)化教育教學行為，增強教師對課堂教學的評價與研究意識，以評價促教研，使校本教研活動更加規(guī)范化、更具實效性，提升教師的課堂教學水平和整體素質(zhì)。
一、培訓形式
為了很好的貫徹實施培訓活動，我校采取在崗位自學、同伴互助的基礎(chǔ)上，通過主題論壇、專題講座、教研組研討、問題診斷、課例觀摩、技能競賽”等途徑，促進教師提高評課技能，改變課堂教學行為。集體教研、分組活動、網(wǎng)絡(luò)交流與個人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，全員參與。
二、培訓內(nèi)容
1、理論學習
依據(jù)《廬陽區(qū)20xx年“評好課”暑期校本培訓方案》精神和要求，開展教學中師德修養(yǎng)、新課程課堂教學評價的技能與方法、如何撰寫教學反思等系列講座，加強課堂評價理論及技能與方法的學習，同時教研組內(nèi)開展《觀課、議課問題診斷與解決》書籍的學習，積極撰寫個人教學反思，查找課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié)。
2、問題研討。
1）學習問題單
以教師學習問題單的形式，收集教師在評課中有關(guān)師德修養(yǎng)、課堂教學評價理論知識學習、課堂教學評價實踐方面存在的問題，以教研組為單位，通過組內(nèi)交流等形式進行研討。
歸檔材料：填寫教師學習問題單，上交教研組匯總。
2）網(wǎng)絡(luò)研討
開展以“評好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性、時效性強的優(yōu)勢，開展以“觀課、評課問題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場論壇，以倡導(dǎo)教師學習系統(tǒng)的理論知識為抓手，探尋課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié)并通過集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼。
3、評課實踐
以觀摩課例為途徑，選擇課堂教學大賽獲獎錄像課等分教研組教師進行教學評議。通過教師評課、議課，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平，從而更好的促進全體教師的專業(yè)成長。各教研組針對本學科特點，分學科進行觀摩、評課、議課，促進教師課堂教學能力。
歸檔材料：評課案例，學習記錄，教研組匯總上繳。
4、評課競賽
為了提高教師利用課例學習研究的自覺性和積極性，以"評課競賽"活動為激勵，組織全體教師以書面形式進行競賽。通過評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學習和實踐運用。
歸檔材料：評課競賽試卷。
三、培訓心得
1、本次校本研修活動目標任務(wù)明確，考勤制度嚴格，培訓紀律良好，大家都按時簽到，無遲到早退。
2、在校本研修活動中，我們老師積極參與，主動投入，借機充分利用暑期加強自我學習。
3、分組活動在認真準備學習材料基礎(chǔ)上有目標、有研讀、有研討、有記錄，相關(guān)資料上交及時。
4、本次培訓讓我收獲甚多，尤其是李群教授的“教師的樂觀、學生的發(fā)展”的心理講座，讓我受益匪淺，她啟發(fā)我如何做人、如何做事、如何善好生活，“從明天起，做一個幸福的老師”！
暑期校本培訓總結(jié)【篇2】
20xx年7月8日至12日，經(jīng)過五天時間的周密安排，在我校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓實施意見》為指導(dǎo)，結(jié)合學校實際情況，制定了詳盡且切實可行的學校暑期校本培訓實施方案并且圓滿地完成校本培訓任務(wù)?，F(xiàn)將我校校本培訓的基本情況總結(jié)如下：
一、活動兼顧人文。
我校在帶領(lǐng)全體教師認真學習區(qū)培訓實施意見的基礎(chǔ)上開展活動方案征集活動，從教師中征集活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對活動形式的可行性進行論證，并最終形成學校的活動實施方案。以此來保證活動內(nèi)容的充實性和“草根”性。我們兼顧了學校的硬件條件、教師年齡結(jié)構(gòu)等自身特點，對活動采取了整合與并進相結(jié)合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用，保證活動在全體教師中得以深入實施。
二、活動講求實效。
本次培訓，我校嚴格按照區(qū)教育局相關(guān)文件精神，完成了規(guī)定的各項規(guī)定動作，力求實效。在老師們的高度配合下，每天的安排都能及時的完成，并保質(zhì)保量。當天的相關(guān)材料我們當天就整理歸檔，做到工作不留后遺癥。從專題文件學習、問題會診到課例觀摩研討、再到微格教學特點學習、及后期的專家講座、教師無生課等都實實在在的將工作落到了實處，并且發(fā)現(xiàn)，我們的教師大多數(shù)都能做到認真對待每天活動的每一項任務(wù)，真正以主人翁姿態(tài)參與活動其中，在活動中就研討的主題發(fā)表自己的觀點、認識。
三、活動精彩紛呈。
從五天的培訓來看，時間不長但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個字來形容此次活動。在安排上，我們將“問題會診”、“優(yōu)秀課例研討”、“（微格）無生上課”等活動作為我校的精選動作，詳細的給出了方案、實施辦法。如學校結(jié)合教師的實際，開展的“無生上課”評比活動。各位教師在認真準備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學實例，進行了有效的答辯活動。展示了我校年輕教師的風采，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進步著的教師隊伍，他們的課精彩紛呈，能體現(xiàn)新課改的理念，做到關(guān)注學生的全面發(fā)展，突出了自主、探究和合作學習，不僅展現(xiàn)了本學科的學科專業(yè)知識而且體現(xiàn)了自身的教學風格特點。這次無生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場應(yīng)變能，又提高了執(zhí)教老師的教學水平，而且，參與聽課的教師也得到學習和提升。經(jīng)過評委組的公正評價，此次活動評出了一等獎三名。通過此項活動，使全體教師進一步把握了課堂教學的本質(zhì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外，除了學校五天的集中培訓活動外，我們還組織教師在家自主學習校本培訓教材，撰寫讀書筆記、撰寫讀書心得。從老師們的讀書心得可以看到，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛的教材，盡管閱讀時間有限，老師們還是以精辟的語句，誠懇的筆調(diào)寫下自己厚重的讀書心得，有教師寫出了自己真實的讀書心情、有的老師寫出了從書中汲取的收獲。
四、開展特色“微格教學”
“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā)，歷練提高教師的上課水平，發(fā)揮實踐平臺作用，使我們無論是從思想上，還是在行動上，都繃緊了一根弦。在全程培訓過程中，通過我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一學習和講解，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學”的含義。并且部分教師撰寫了微格教學設(shè)計裝訂成冊，
五、合力利用資源，開展“共同體”互動教研。
我校全體教師于7月10日上午赴育新小學開展“共同體”互動教研活動。聽取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座，使教師切實感受到讀書學習的重要性。通過與“共同體”學校教師的互動交流，切實碰撞了思維，開拓了視野。
總之，本次我校的暑期校本教研活動本著“務(wù)實，有效”的原則，扎實開展活動，真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美，五天的培訓結(jié)束了，確實存在一些細節(jié)值得我們反思和認識，希望我們教師，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素，積極反思，不停止對自己不斷成長的要求，永遠有追求，有探索。成長著，并快樂著。
暑期校本培訓總結(jié)【篇3】
博覽群書：
從古之圣賢孔子宣揚的“學不可以已”，到劉向所說的“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”，再到今之學者倡導(dǎo)的終身學習，都把持續(xù)學習看作是演繹生命華章的美妙音符。我校將教師制定讀書計劃、撰寫讀書心得納入校本研修培訓計劃，《給教師的一百條建議》、《優(yōu)秀是教出來的》、《玫瑰與教育》等大量的優(yōu)秀書籍出現(xiàn)在了教師們的計劃與心得中。周曉華老師在心得中寫道：“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。小林先生如是說。要提供孩子發(fā)展需要的教育，教育與成長應(yīng)是自由與天真的大合唱，《窗邊的小豆豆》讓我明白了許多。”、王樹楓老師也深有感觸的說：“它告訴我們，每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們讓孩子們置身于充滿新鮮感的教育氛圍中，只要讓他們感覺到自己確實是被人需要、被人愛著的，只要讓他們成長并快樂著，那么，即使是令人頭痛的問題學生也會成長為舉止得體、品行高尚的好孩子。我真該早些讀讀這本《優(yōu)秀是教出來的》”……
教師之間最大的差異說到底是其學習能力的差異，只要有教育的地方，教師就有責任與書同行。我們從不奢望將所有的教師都培養(yǎng)成教育家，但我們相信只要教師們堅持以博覽群書、兼收并蓄為基石，輔之以堅忍不拔的意志和持之以恒的精神，定能在“我教書、我快樂”中走向“我教育、我發(fā)展”。
二、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學習型團隊
在這次培訓中，以教研組、備課組為單位的教學團隊發(fā)揮了積極的作用。在這個團隊中，沒有專家，沒有權(quán)威，有的只是課標、教材、學生，有的只是對教學內(nèi)容的思考、對教學方法的爭論和達成共識后的豁然開朗。通過這次培訓過程，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細致的討論，特別是數(shù)學組，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題，在解決問題中提高個體的認識和群體的認識，在提高認識的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題……，真正形成了“在交流的平臺上共同提高，在溝通的舞臺上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團隊。
心靈體驗感受團隊精神
7月7日，在這艷陽高照的日子里，我校邀請二級心理咨詢師梁秀梅老師組織了一場別開生面的“給自己一次心靈之旅”團體心理體驗活動，成為虹橋小學xx年度暑期校本研修培訓的又一抹亮色。
“今天見到你，心里很高興，和你問聲好，你好！”四個簡單的手勢拉開了此次心靈之旅的序幕，我們一向視為最平常的問候竟可以如此的表達，如此的拉近你我間的距離。“信任之旅”：“盲人”教師在“拐棍”的攙扶下，通過重重障礙，用心的去探尋那條充滿未知的盲人之旅，親身感受著一個盲人對黑暗的恐懼和對“拐棍”的信賴?！鞍她垜蛑椤保航處焸儗⑹种械臍馇蛞来螔佅蚩罩?，在彼此的幫助中感受著團隊全體奮進的精神?！爱斘颐缮涎劬螅环N恐懼感油然而起，但是當我的拐杖拉起我的手時，我很坦然，我以為在人生的旅途中，‘信任’是至關(guān)重要的……”在游戲結(jié)束后郭媛老師的一席話，代表的是全體老師的心聲。近三個小時的活動，充滿著歡聲和笑語，教師們在感悟中體驗著快樂和成長，同時也在共同的參與中加深了對信任、職責、團隊的理解。
集體備課中的“三備法”
于漪老師的“三備法”受到了廣大教師的好評與學習，為了更好的處理集體備課中資源共享與個人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我校在此次校本培訓中實施了“集體備課三備法”，即：首先由教師自主鉆研教材獨立設(shè)計教案，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點與不足，最后，根據(jù)各班級的實際情況制定出最優(yōu)化教案。7月10日上午，在集體備課的基礎(chǔ)上，以教研組為單位推選了6位教師進行“無生上課”，王麗老師雖然只是一位年輕的語文教師，但她于模擬課堂情景下展開的教學活動，在自問自答中將重難點穿插在課堂中，讓我們看到了一位新教師的飛速成長；汪建平老師的課堂上充分發(fā)揮了其各方面技巧如板書、口才、組織才能、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計等，有效地提高了無生課堂的氣氛；姚秀瓊老師作為一名有經(jīng)驗的語文教師，無生當有生，她那精心的教學設(shè)計不僅讓我們感受到了她對語文的熱愛，更加感受到了她的那份大語文觀……
暑期校本培訓總結(jié)【篇4】
為了落實《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓實施意見》的文件精神，提高每位教師教學理念和教育教學水平，促進教師專業(yè)成長，促進學校的整體教育教學水平上一個新臺階，根據(jù)我校的具體實際，從7月8日至12日，安排教師進行了為期5天的“上好課”校本培訓。現(xiàn)就培訓情況及結(jié)果總結(jié)如下：
1、學校對此次校本培訓工作高度重視，精心組織安排培訓內(nèi)容。7月8日上午正式開學，首先對培訓內(nèi)容及時間安排作了說明及提出了相關(guān)的要求，使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓，積極參與此次培訓。
2、認真組織全體教職員工對教育局統(tǒng)一發(fā)放的校本訓練教材進行了學習，始終以上好課為主線，要求每人認真撰寫了微格研討材料和無生上課的教學案例，然后全體教師參與研討和點評，從中找出優(yōu)秀和不足。五天的學習是采取集體學習和自學相結(jié)合的方式展開的。無論是集體學習還是自學，是上課還是撰寫論文，全體教師都非常認真的對待。在學習過程中，學校還針對實際及培訓教材中的相關(guān)章節(jié)和理論進行討論交流，對學習問題單進行座談、交流，以劃分研討小組和教研組的形式進行學習，對文章中的有關(guān)觀點和內(nèi)容進行討論，對問題單中具有共性的觀點結(jié)合學校實際及教師自身工作和學校得實際情況，談心得，說體會。學習之后，教師們普遍對如何“上好課”有了更深入的理解，對“校本研修”也有了更深的認識，對今后的教育教學的目標有了更清晰的方向，對以后的工作充滿了信心，真正得到了“靜下心來培訓，大家共同提高”的目的。
3、組織教師集體觀看優(yōu)秀的教學案例，并對相關(guān)內(nèi)容和論點進行研討，教育家生動的現(xiàn)身說法及先進的教育教學理念和方法，使全體教師對新課改有了更全面的認識。同時學校要求每位教師根據(jù)所學優(yōu)秀案例，自己先備好一節(jié)課在組內(nèi)研討，然后再在教師們面前上課，共同點評，在實際中得到了提高。
4、認真組織教師結(jié)合此階段的培訓學習寫出了讀書心得、教學案例、個人參加培訓的小結(jié)，并組織大家一起交流，已達到“互學互
迪”的作用。
5、結(jié)合本學年的工作實際，對如何更好地為做好今后的工作，提高全校的整體教育教學水平，改善學校的辦學條件等，組織教師進行了討論和交流，教師們的一些意見和建議十分切合實際，有針對性、有實效性、有較強的可操作性，有遠見，這也將是學校下一學年工作所要加強的地方。
此次校本培訓達到了預(yù)期的效果，全體教師通過培訓在教育教學理念和對新課程的認識上都有了一定的提高。培訓中存在的不足之處我們將在今后加以改進。
暑期校本培訓總結(jié)【篇5】
為了進一步更新全體教師的教育觀念，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學基本功，提高我校教師教育教學的能力。根據(jù)市區(qū)教育局有關(guān)文件精神，區(qū)培訓部的工作要求，這個暑期，我校有組織、有計劃地開展了為期5天的教師繼續(xù)教育校本培訓工作，現(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、確定校本培訓目標：
1、使全體教師教育教學理論水平得到進一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變，由教書匠型向?qū)W者型教師研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、使我校教師適應(yīng)課程改革的'需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學模式。
3、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學藝術(shù)，扎實的基本功底和較強的科研能力的學科教師。
4、通過校本培訓，使我校教育教學水平進一步提高。努力提高全體教師參與教學方法的應(yīng)用。
二、健全培訓機制。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教導(dǎo)處主要負責人組成的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教導(dǎo)處分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。
2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓計劃。
3、加強對培訓過程的管理。
沒有紀律的約束，任何團隊都是散煥的，沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓工作的實效性，7月7日上午，校本培訓開始，學校對校本培訓的活動進行了動員，任校長做了動員報告，以后每天教導(dǎo)處對教師參加校本培訓的情況進行了簽名登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)材料檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學規(guī)劃落實培訓內(nèi)容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內(nèi)容的選擇上，我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后組織學習了“武漢市中小學教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則”。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；
2、加強了教師的業(yè)務(wù)培訓（趙老師教案網(wǎng) ZjaN56.cOm）
（1）加強理論培訓
理論是指導(dǎo)實踐的有力武器。因此這次培訓我們把理論也作為了重點。在進行理論培訓的基礎(chǔ)上，進行延伸說明，并用新舊課例加以論證，效果很好。
（2）加強業(yè)務(wù)培訓。
我們先后利用了4天時間，就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉(zhuǎn)化學困生”“李集小學班級管理”等進行了培訓，上午集中培訓，下午教研組分別針對上午的培訓內(nèi)容展開了研討，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己主抓的學科深入下去，和教師們一起談收獲、談困惑，想解決的辦法。確保完成培訓目標。
在開學前，25、26兩天，在李校長帶領(lǐng)下，各個學科組制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃。備課組計劃和學科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內(nèi)容進行，我們分兩天下午，全體教師分組集中在一起，認真討論了本學期的教學內(nèi)容、教學進度、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學期開了一個好頭。
通過本次校本培訓，取得了初步成效：
首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，
第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
暑期校本培訓總結(jié)【篇6】
三、提煉問題反思成蝶——碰撞中尋求自己的理論
建構(gòu)主義認為，學習者以自己的方式建構(gòu)對于事物的理解，從而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一標準的理解，但是通過學習者的合作可以使理解更加豐富和全面?？梢哉f教師同伴之間的對話更多的是達到“人人都是勝者”的目的，即合作研究教育問題，積累豐富的教育經(jīng)驗，共同提高自身的素質(zhì)和教學水平，實現(xiàn)教育的共建?！萄薪M交流’與‘虹小教師講壇’是我們在校本培訓中為教師提供的對話平臺。
教研組交流
培訓中引導(dǎo)教師對平時的備課活動進行反思，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題，教導(dǎo)處收集并整理出了四個較為突出的問題,在教研組內(nèi)開展問題診斷。語文組在“集體研討問題會診”中認為“有效備課首先要改變書寫的時間大于思考的時間、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”、“備課的方式并不重要，重要的是我們對教材的鉆研、思考，采用合適的教學方法和手段，以達到好的效果”；數(shù)學組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵，我們要把教材讀懂、讀厚、讀透、為課堂而讀，為學生而讀?！?；綜合組“有效教學研討”則更多的將目光落于學科間的整和與課堂組織教學上。在不斷的研討中，那些平常工作中司空見慣的、理所當然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來，于頭腦中深刻起來，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣。
虹小教師講壇
文字方寸之間能吐納萬象，教師也需要膽識魄力。我們鼓勵教師敢于說出自己的教育想法、尋找自己的教育理論?！昂鐦蛐W教師講壇”是我們?yōu)榻處焸兲峁┑囊粋€交流與展示的平臺，因為教師需要紙上指點千秋，更需要的是拍案奮然而起。
經(jīng)過教研組的問題反思，推選出“孫莉、彭靜、郭媛、劉佩琳”四位老師成為7月9日“第六期教師講壇——走近有效備課”的主講人。孫莉老師提出《有效備課從研讀課程標準開始》；彭靜老師在教學實例中暢談《有效備課與有效教學的結(jié)合》；郭媛老師《學科整和我之所見》中倡導(dǎo)音樂之見文學美、文字美；劉佩琳老師《讀好教材備好課》層層遞近的告訴我們教材要懂、讀厚、讀透、為學生而讀。受到了省教科所夏建華主任的好評。
“對教師而言，一旦對話展開，就像富有生命力的鳥兒展開了雙翅，定會有美麗、和諧、矯健的飛翔姿態(tài)掠過湛藍的天空”。因為教師的專業(yè)發(fā)展不是“獨上高樓，望盡天涯路”的活動，而是一個與他所處的全部生活世界對話的過程。
四、專家引領(lǐng)感受學術(shù)——開眼界走向更高的追求
“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！彼^理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。所有的一切都在告訴我們，要想往更高層次發(fā)展，就必須得有更開闊的胸襟和更高遠的追求。走進專家、感受學術(shù)，是我們此次校本培訓中的重要一課。因為這種專業(yè)引領(lǐng)帶來的不單純是知識的傳授和方法的給予，更是一種學術(shù)的感化，這種感化能激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長的康莊大道。
7月7日上午受我校邀請的六安路小學鄭家凱校長做了《面壁十年圖破壁教育人生競風流》的精彩報告，從優(yōu)秀教師成長的幾個階段到優(yōu)秀教師成長的要素，告訴老師們“如何規(guī)劃自己的三個五年計劃”，“如何在理想、愛心、執(zhí)著中塑造教師的人格”、“如何在學習和反思中促進自身的成長”……理論與實踐的完美結(jié)合，讓虹小的全體教師們在專家的引領(lǐng)中感受著前進的力量。
7月9日下午安徽省知名的教育專家夏建華主任就《新課程下的教學設(shè)計》做了專題講座?！霸趺丛O(shè)計一堂好課”這個我們一直困繞和思考的問題，在夏主任精辟的十點闡述中豁然明朗，無論是其深入課堂后的實例講述，還是理論提煉后的學術(shù)言論，無不令教師們在困惑迷茫中走向清晰明朗。
在精心設(shè)計的“自我學習、同伴互助、提煉反思、專家引領(lǐng)”中結(jié)束了為期5天的校本培訓。在炎熱與忙碌中感
暑期校本培訓總結(jié)【篇7】
20xx年8月20日伊始，我校進行了為期5天的暑期校本培訓。正值酷暑之際，又當休息之時，舉辦這樣的全員性活動，不光對組織者，而且對學習者來說，都是一種挑戰(zhàn)。對于我們學校來說，舉辦如此大規(guī)模的興師動眾的全員暑期校本培訓活動，也是開天辟地的第一次。
8月20日8：30，我們的開班儀式由校長親自主持。校長首先闡述了此次培訓活動的重要意義，而后表達了對此次培訓的殷切期望，并宣布暑期校本培訓正式開班。接著，科研室主任黃格老師對此次活動的目的、要求、措施、安排等做了詳盡的介紹，讓每個教師在思想上作好了充分的準備。各個條線的負責人吳其寶、李中等也做了動員講話。最后，書記作了高屋建瓴的概括：1、此次活動是“二期課改”推進的必然要求。2、此次活動是學校內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。3、此次活動是我校教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。4、此次活動是“十一五”校本研修的一個縮影。隨后，我們又觀看了862工程的錄象，包括語文、數(shù)學、英語各一堂課。
下午，我們邀請了縣進修學校副校長原研訓部主任龔耀昌老師，為我們作了“二期課改背景下，教師的備課、上課及教學評價”的主題報告。報告不但清晰地講述了新形勢下，教師如何發(fā)展自己的課堂教學能力，而且給我們學校提出了中肯的、符合我們學校實際的建設(shè)性意見。他的報告不但給老師們予教育，也給了學校領(lǐng)導(dǎo)予啟迪和新的思路，得到了一致的好評。
第二天，我們邀請了縣科研室主任劉偉超老師作了“教育科研課題的選擇與方案設(shè)計”的主題報告。劉主任介紹了課題選擇的一般思路和方案設(shè)計的一般方法，還一針見血地指出了此次培訓的關(guān)鍵性問題，并作了充分肯定。聽他的報告，給人的感受是：1、深入淺出。校長、科研室主任之流聽了意猶未盡，對科研事不甚了了的新、老教師也所獲頗豐。2、聯(lián)系實際。他總能找到與本校教師的契合點，總能時不時地抓住老師心里想的東西，總能把理論性很強的東西轉(zhuǎn)化為操作性的東西。3、有親和力。劉主任長著一張大眾化的崇明臉，第一眼給人的感覺是親切，第二眼給人的感覺還是親切。隨和的性格給他的報告增添了不少的特色，從教師毫無疲態(tài)的神情上就可以看出這一點。
下午，我們進行了教育科研獲獎?wù)撐膮R報活動，先后有4位教師進行了交流。后來，又進行了20xx年立項課題的介紹會，有5位教師進行了交流。最后，校長對我們已經(jīng)取得的教育科研成果進行了總結(jié)。
第三天，王思偉書記主持了先進教師師德交流會。先后有13位教師進行了交流，給全校教師予很大的觸動和激勵。下午，讓教師自主安排，以完成862工程作業(yè)和準備第二天的研討材料。
第四天，我們以教研組為單位，以組長籌劃和組織，以條線干部參與和負責的形式，召開了教學質(zhì)量研討會。從時間有充分保證和會議記錄的完善程度來看，此次研討會是卓有成效的。下午，教導(dǎo)主任主持了“中考試卷分析與交流會”，先后有10位教師進行了發(fā)言，包括主要科目的教研組長和初三任課老師。他們的發(fā)言讓我們重新審視了20xx年的中考，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第五天，也就是最后一天，我們邀請到了德育室主任嚴英老師和顧老師，分別為我們作了“生命教育與學校心理健康教育”和“中華經(jīng)典人物評析”的專題講座。教師們都被嚴老師的那種“魚也在乎”的珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的崇高境界所感動。她也為新時期的班主任工作指出了一條“生命”之路。最后，政教主任主持了主題為“溫馨班集體建設(shè)”的德育專場，有6位年級組長和班主任進行了發(fā)言。
綜觀此次培訓，總體來說是圓滿的、成功的。為什么？
主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識和參與意識。就此次暑期培訓而言，大部分的內(nèi)容必須由教師的合作和參與下才能完成。如：教育科研獲獎?wù)撐慕涣鳎幌冗M教師師德交流會，教學研討會，都是教師們自己在唱主角，哪有不上心的？此次培訓，除了一名出國培訓未歸，一名產(chǎn)假，一名事假，其余教師全部到位，甚至包括遠在外省市的十余名教師。
其次，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。早在學期末，學校已經(jīng)組成了暑期校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，動員了各個條線，開了幾次行政會議，利用了一切可利用的資源。7月初，在年級組和教研組層面召開的黃山研討會上，我們就已經(jīng)提出了初步方案。所以宣傳、發(fā)動、組織工作很重要。
再次，領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動得以順利開展的前提條件。我校成立了“長明中學校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長為第一責任人、科研室主任為具體負責人，各條線中層為分管負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)。
最后，健全的機制是活動得以順利開展的堅實保證。
要貫徹和落實活動的各項措施，對研修活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求，對出勤每天都有記錄和簽到，每天的培訓都有相應(yīng)的作業(yè)，每次研討活動都要求規(guī)范化的記錄，做到了過程性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合，有效地調(diào)動了教師參與的主動性和積極性。
暑期校本培訓總結(jié)【篇8】
8月20日至8月24日，我校開展了為期五天的暑期校本培訓。幾天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作講座、經(jīng)驗交流、討論、自學等多種形式，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：
一、學習專業(yè)理論
培訓初，王主任就帶領(lǐng)我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
二、學會自我反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，或者說，我的反思時斷時續(xù)，有點而隨性。在以后的工作中，我不僅要學會反思，還要持之以恒，并做好對反思的整理，讓自己的教學水平更上一層樓。
三、做好班隊工作
培訓期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了體會到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個誤區(qū)，比如，家庭教育沒有形成合力，成人化的要求過多，家庭教育中的勞動教育不當，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育，重知識輕能力，重成才輕成人，重文憑輕素質(zhì)）等等，聽完之后，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長生命的延續(xù)，班主任的教育工作任重而道遠，不僅要教育學生，而且要多于家長溝通，讓我們對孩子的教育更具針對性，更有效。我相信，我們只要通過反復(fù)地學習、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法，把孩子培養(yǎng)成才。
四、重視心理健康
教師作為社會的特殊群體，不僅承擔著家庭的壓力，而且還要承受著來自于家長、社會等等的壓力。本次培訓安排了一次有關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動中開始，然后，轉(zhuǎn)入正題，針對現(xiàn)代社會老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補償心理”等解壓，做一個笑口常開的人。
短短的幾天培訓已經(jīng)結(jié)束了，但是我的收獲卻很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個崗位上有更高的突破。
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暑期校本培訓總結(jié)
時間總是從指間劃過，靜悄悄的，一點兒也不停留，嶄新的工作即將到來，我們需要對自己這段時間的工作進行總結(jié)，通過工作總結(jié)我們可以全面系統(tǒng)地了解過去的工作，正確認識過去工作的優(yōu)缺點。那么工作總結(jié)怎么寫比較好呢？小編花時間特意編輯了暑期校本培訓總結(jié)，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
暑期校本培訓總結(jié) 篇1
加強校本培訓是素質(zhì)教育改革的需求，我校本著為教育教學服務(wù)的原則，把學校作為開展校本培訓的主陣地，從我校實際出發(fā)，因地制宜，圍繞縣局統(tǒng)一要求，根據(jù)教師現(xiàn)有教學的需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，大力加強教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為此，暑期學校的校本培訓突出以下工作。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識：
學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的校本培訓工作，成立了行政一把手為組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。充分認識到振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，教師也感到自己責任重大，所以教師都很認真地加強自身修養(yǎng)，重新認識自我，更新自己的教育觀念，探求教育教學改革的策略和方法，加強科研能力的提高，掌握運用教育信息技術(shù)，加強心理教育，提高心理素質(zhì)，努力使自己成為一名新世紀的合格的人民教師。
二、具體的實施
（一）學習新課標，扎實抓好師資培訓工作。
實施新課程，課堂教學質(zhì)量的保證在于教師。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學方法、學生的學習方式是實施新課程的關(guān)鍵。因此，我校把培訓工作放到課改工作的重要位置，實行分層、分科全員培訓，促進教師觀念的更新。
1、分學科開展課程標準的學習校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率。校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責任人。在校本培訓中，自覺參加上級組織的各種學習培訓，并分層、分科對教師進行專題講座。
2、骨干教師積極投入，唱好主角。
（1）學校按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，先后安排語文、數(shù)學、英語、科學、體育等學科教師全員參加通識培訓。老師們通過看聽講座；觀課例，析個案；與同事交流；多形式、多途徑、多層次的培訓，并制定完成各人本學期所任學科的教學計劃。
（2）組織收集、翻印學習資料，為教師提供比較前沿的理論支撐。上網(wǎng)查詢有關(guān)新課程的先進理念，將《人民教育》、《中國教育》、《江蘇教育》等報刊雜志中的案例、教學隨筆、教學反思和典型個案經(jīng)過篩選、整理出來的材料，作為校本培訓的材料等。
（3）組織引導(dǎo)教師如何參加上課、聽課、評課活動。通過自身實踐和討論學習成功的案例，學習新課程課堂教學的設(shè)計、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。
（二）加強師德師風建設(shè)，樹立新型教師形象
本次校本培訓組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德師風建設(shè)，樹立新型教師形象：深入領(lǐng)會《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣，重塑21世紀教師的新形象。重申職業(yè)紀律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切悖于教師職業(yè)道德的行為，并展開討論交流自己的培訓心得體會，收到較好效果。
通過校本培訓，領(lǐng)導(dǎo)提高了自身的前瞻意識，教師提高了自己的教育教學能力。我校把綜合素質(zhì)的校本培訓工作和教學改革緊密結(jié)合起來，及時總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗，從不同的角度來提高教師的整體素質(zhì)，樹立教師新世紀的形象。
今后，我校要更好地加強我校校本課程培訓工作，結(jié)合我校實際情況，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的提升，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊伍。
暑期校本培訓總結(jié) 篇2
根據(jù)《關(guān)于進一步加強中小學教師培訓工作的意見》（渝教師〔xx〕9號）精神、《關(guān)于開展中小學教師全員培訓及現(xiàn)代信息技術(shù)能力提升培訓的通知》xx教〔xx〕314號文件精神，結(jié)合我校實際情況，在教管中心的統(tǒng)籌安排下，學校精心的組織下，圓滿的完成了為期3天的全員校本培訓工作，進一步提高了我校教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平，暑期教師全員校本培訓工作總結(jié)范文。
一、培訓前做好全體教師的動員工作，提高教師對校本培訓意義的認識。
我校及時在校務(wù)公開欄中公示校本培訓的相關(guān)文件和要求，并通過qq群、電子郵箱等方式告知每一位教師，使每位教師都深刻的認識到校本培訓的目的和意義是促進教師師德師風建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，為本次培訓營造了良好的學習氛圍。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項措施保障培訓順利進行 。
1、成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障本次培訓順利開展，學校成立了以秦xx、為組長，雷杰、唐仕林兩位同志為副組長，以楊xx和各教研組長為組員的培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。以確保本次培訓工作能夠順利、有序的進行。
2、精心選擇培訓內(nèi)容、制定切實可行的培訓計劃。根據(jù)上級文件要求和學校實際情況，我校選擇了提高教師師德師風、更新教育理念、提高教育教學水平等方面的培訓內(nèi)容，具體聽講座：《怎樣提高課堂教學效率》、《在反思與創(chuàng)新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡介全國九大教學模式》、《課堂教學觀察與診斷的作用》、《簡易微課制作》、《如何培養(yǎng)孩子的學習興趣》；觀看《任小艾教學管理藝術(shù)》、李鎮(zhèn)西《做最好的教師》，工作總結(jié)《暑期教師全員校本培訓工作總結(jié)范文》。講授教師認真準備、激情講授，使得培訓內(nèi)容豐富、生動、實用，也使得全體教師一直能保持濃厚的學習興趣全身心的投入到本次培訓中。
3、嚴肅培訓紀律，認真落實培訓計劃。
為保障本次培訓順利進行，我校將培訓考勤納入教師年度考核，凡培訓不合格者本年度不得評優(yōu)。培訓期間由秦xx校長親自負責上午、下午分別兩次考勤，做到培訓期間無遲到早退現(xiàn)象、無無故缺席現(xiàn)象。
4、得力的后勤保障使培訓得以順利的進行。
由于培訓期間天氣炎熱，學校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓前在培訓教室安裝好了空調(diào)、飲水機，在培訓課間休息時為教師提供一些消暑的水果，提供了工作午餐。使得全體教師在炎炎夏日感受到了學校的溫馨與舒爽，使得學習更專心、更努力。
三、取得了豐碩的收獲。
通過本次培訓我校教師在對于教師這一職業(yè)又有了新的認識，對于如何做一個好老師有了新的感悟，對于如何進行課堂教學、提高課堂教學效率學習到了很多新的途徑和新的方法，同時還學會了制作簡易的微課，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。培訓結(jié)束后每位參與培訓的教師都認真撰寫了一篇培訓心得，都嘗試著制作了微課。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在今后教師培訓工作中，我校將一如既往，嚴格要求，力爭培養(yǎng)出、更優(yōu)秀教師！
暑期校本培訓總結(jié) 篇3
根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織、有計劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、健全培訓機制。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。
2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓計劃。
3、加強對培訓過程的管理。
8月22日，學校對校本培訓第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓的情況進行了登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學規(guī)劃落實培訓內(nèi)容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學習了“省教育廳規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育推進會的會議精神”，學習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《**省中小學管理規(guī)范》、《**省中小學生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，組織學習了“教師、學生心理健康知識”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；
2、加強了教師的業(yè)務(wù)進修
（1）參加了各級業(yè)務(wù)培訓
（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學習、開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學科組為單位，認真學習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學科都能認真組織，每一位老師學習以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學的方法。
中考科目的教師認真進行了09年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學科教學中應(yīng)該注意的問題，為今后的學科教學提供了有益的借鑒。
（3）聽取了專家的學術(shù)報告
8月22日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部**樓，聽取了**督學關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學講座的深入思考。
（4）撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等41位老師撰寫了讀書筆記、學習心得等文章。
3、建立并完善了各種計劃
新的學期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓中，我們針對新的學期，制定了一系列的計劃，為新學期的工作開了一個好頭。
（1）制定了校本培訓三年規(guī)劃
（2）各教師制定了本學期社團活動計劃
社團活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔社團活動課題，學生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細、有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學組老師的化學小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理、生物、計算機、數(shù)學等學科都提出了各自的社團活動的方案。學校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學生社團活動的內(nèi)容和組織形式。
（3）制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開學第一周，由于開學工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內(nèi)容進行，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認真討論了本學期的教學內(nèi)容、教學進度、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學期開了一個好頭。
4、開展了新教師和班主任培訓活動
（1）青藍結(jié)對工程
隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學，在今年暑期，學校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在26日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓力度，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，27日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新教師對初中的教學有了一個初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
（2）進行了初一班主任工作的培訓
8月27日下午，初一年級針對開學工作進行了詳細的指導(dǎo)，學習了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準備。
暑期校本培訓總結(jié) 篇4
根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織、有計劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、健全培訓機制。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。
2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓計劃。
3、加強對培訓過程的管理。
8月22日，學校對校本培訓第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓的情況進行了登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學規(guī)劃落實培訓內(nèi)容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學習了“省教育廳規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育推進會的會議精神”，學習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx省中小學管理規(guī)范》、《xx省中小學生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，組織學習了“教師、學生心理健康知識”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；
2、加強了教師的業(yè)務(wù)進修
（1）參加了各級業(yè)務(wù)培訓
xx市開展學程導(dǎo)航教學模式，全面推進課堂教學質(zhì)量效率的提高，對我們教師的教育教學觀念、技術(shù)，知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。近日，xx省又出臺了“五嚴規(guī)定”。所以在這種形勢下，靠搶時間，多留作業(yè)，多上課來提高學生成績顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語學科的教師參加了xx市學科教師培訓班，以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等學科的學科組長參加了市局的關(guān)于學程導(dǎo)航推進的培訓，8月22日，由各學科組長對組內(nèi)的所有教師進行了培訓，通過培訓，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認識，以學程導(dǎo)航課堂教學模式為先導(dǎo)，積極探索提高課堂教學效率打下了堅實的基礎(chǔ)。
（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學習、開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學科組為單位，認真學習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學科都能認真組織，每一位老師學習以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學的方法。
中考科目的教師認真進行了XX年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學科教學中應(yīng)該注意的問題，為今后的學科教學提供了有益的借鑒。
（3）聽取了專家的學術(shù)報告
8月22日在高中部xx層，聽取了xx指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部xx層，聽取了xx督學關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，xx用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學講座的深入思考。
（4）撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。xx等41位老師撰寫了讀書筆記、學習心得等文章。
暑期校本培訓總結(jié) 篇5
博覽群書：
從古之圣賢孔子宣揚的“學不可以已”，到劉向所說的“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”，再到今之學者倡導(dǎo)的終身學習，都把持續(xù)學習看作是演繹生命華章的美妙音符。我校將教師制定讀書計劃、撰寫讀書心得納入校本研修培訓計劃，《給教師的一百條建議》、《優(yōu)秀是教出來的》、《玫瑰與教育》等大量的優(yōu)秀書籍出現(xiàn)在了教師們的計劃與心得中。周曉華老師在心得中寫道：“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。小林先生如是說。要提供孩子發(fā)展需要的教育，教育與成長應(yīng)是自由與天真的大合唱，《窗邊的小豆豆》讓我明白了許多?！?、王樹楓老師也深有感觸的說：“它告訴我們，每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們讓孩子們置身于充滿新鮮感的教育氛圍中，只要讓他們感覺到自己確實是被人需要、被人愛著的，只要讓他們成長并快樂著，那么，即使是令人頭痛的問題學生也會成長為舉止得體、品行高尚的好孩子。我真該早些讀讀這本《優(yōu)秀是教出來的》”……
教師之間最大的差異說到底是其學習能力的差異，只要有教育的地方，教師就有責任與書同行。我們從不奢望將所有的教師都培養(yǎng)成教育家，但我們相信只要教師們堅持以博覽群書、兼收并蓄為基石，輔之以堅忍不拔的意志和持之以恒的精神，定能在“我教書、我快樂”中走向“我教育、我發(fā)展”。
二、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學習型團隊
在這次培訓中，以教研組、備課組為單位的教學團隊發(fā)揮了積極的作用。在這個團隊中，沒有專家，沒有權(quán)威，有的只是課標、教材、學生，有的只是對教學內(nèi)容的思考、對教學方法的爭論和達成共識后的豁然開朗。通過這次培訓過程，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細致的討論，特別是數(shù)學組，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題，在解決問題中提高個體的認識和群體的認識，在提高認識的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題……，真正形成了“在交流的平臺上共同提高，在溝通的舞臺上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團隊。
心靈體驗感受團隊精神
7月7日，在這艷陽高照的日子里，我校邀請二級心理咨詢師梁秀梅老師組織了一場別開生面的“給自己一次心靈之旅”團體心理體驗活動，成為虹橋小學xx年度暑期校本研修培訓的又一抹亮色。
“今天見到你，心里很高興，和你問聲好，你好！”四個簡單的手勢拉開了此次心靈之旅的序幕，我們一向視為最平常的問候竟可以如此的表達，如此的拉近你我間的距離?！靶湃沃谩保骸懊と恕苯處熢凇肮展鳌钡臄v扶下，通過重重障礙，用心的去探尋那條充滿未知的盲人之旅，親身感受著一個盲人對黑暗的恐懼和對“拐棍”的信賴。“八龍戲珠”：教師們將手中的氣球依次拋向空中，在彼此的幫助中感受著團隊全體奮進的精神。“當我蒙上眼睛后，一種恐懼感油然而起，但是當我的拐杖拉起我的手時，我很坦然，我以為在人生的旅途中，‘信任’是至關(guān)重要的……”在游戲結(jié)束后郭媛老師的一席話，代表的是全體老師的心聲。近三個小時的活動，充滿著歡聲和笑語，教師們在感悟中體驗著快樂和成長，同時也在共同的參與中加深了對信任、職責、團隊的理解。
集體備課中的“三備法”
于漪老師的“三備法”受到了廣大教師的好評與學習，為了更好的處理集體備課中資源共享與個人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我校在此次校本培訓中實施了“集體備課三備法”，即：首先由教師自主鉆研教材獨立設(shè)計教案，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點與不足，最后，根據(jù)各班級的實際情況制定出最優(yōu)化教案。7月10日上午，在集體備課的基礎(chǔ)上，以教研組為單位推選了6位教師進行“無生上課”，王麗老師雖然只是一位年輕的語文教師，但她于模擬課堂情景下展開的教學活動，在自問自答中將重難點穿插在課堂中，讓我們看到了一位新教師的飛速成長；汪建平老師的課堂上充分發(fā)揮了其各方面技巧如板書、口才、組織才能、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計等，有效地提高了無生課堂的氣氛；姚秀瓊老師作為一名有經(jīng)驗的語文教師，無生當有生，她那精心的教學設(shè)計不僅讓我們感受到了她對語文的熱愛，更加感受到了她的那份大語文觀……
暑期校本培訓總結(jié)(范文5篇)
時間悄悄地慢慢地過去了。這一階段的工作即將結(jié)束，下一階段工作的腳步聲也越來越近了！我們要對上階段的工作進行總結(jié)，總結(jié)是在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。在這里準備寫好這段時間的工作總結(jié)。下面是小編精心整理的"暑期校本培訓總結(jié)(范文5篇)",可能你會喜歡，歡迎分享。
暑期校本培訓總結(jié) 篇1
為了落實《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓實施意見》的文件精神，提高每位教師教學理念和教育教學水平，促進教師專業(yè)成長，促進學校的整體教育教學水平上一個新臺階，根據(jù)我校的具體實際，從7月8日至12日，安排教師進行了為期5天的“上好課”校本培訓?，F(xiàn)就培訓情況及結(jié)果總結(jié)如下：
1、學校對此次校本培訓工作高度重視，精心組織安排培訓內(nèi)容。7月8日上午正式開學，首先對培訓內(nèi)容及時間安排作了說明及提出了相關(guān)的要求，使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓，積極參與此次培訓。
2、認真組織全體教職員工對教育局統(tǒng)一發(fā)放的校本訓練教材進行了學習，始終以上好課為主線，要求每人認真撰寫了微格研討材料和無生上課的教學案例，然后全體教師參與研討和點評，從中找出優(yōu)秀和不足。五天的學習是采取集體學習和自學相結(jié)合的方式展開的。無論是集體學習還是自學，是上課還是撰寫論文，全體教師都非常認真的對待。在學習過程中，學校還針對實際及培訓教材中的相關(guān)章節(jié)和理論進行討論交流，對學習問題單進行座談、交流，以劃分研討小組和教研組的形式進行學習，對文章中的有關(guān)觀點和內(nèi)容進行討論，對問題單中具有共性的觀點結(jié)合學校實際及教師自身工作和學校得實際情況，談心得，說體會。學習之后，教師們普遍對如何“上好課”有了更深入的理解，對“校本研修”也有了更深的認識，對今后的教育教學的目標有了更清晰的方向，對以后的工作充滿了信心，真正得到了“靜下心來培訓，大家共同提高”的目的。
3、組織教師集體觀看優(yōu)秀的教學案例，并對相關(guān)內(nèi)容和論點進行研討，教育家生動的現(xiàn)身說法及先進的教育教學理念和方法，使全體教師對新課改有了更全面的認識。同時學校要求每位教師根據(jù)所學優(yōu)秀案例，自己先備好一節(jié)課在組內(nèi)研討，然后再在教師們面前上課，共同點評，在實際中得到了提高。
4、認真組織教師結(jié)合此階段的培訓學習寫出了讀書心得、教學案例、個人參加培訓的小結(jié)，并組織大家一起交流，已達到“互學互
迪”的作用。
5、結(jié)合本學年的工作實際，對如何更好地為做好今后的工作，提高全校的整體教育教學水平，改善學校的辦學條件等，組織教師進行了討論和交流，教師們的一些意見和建議十分切合實際，有針對性、有實效性、有較強的可操作性，有遠見，這也將是學校下一學年工作所要加強的地方。
此次校本培訓達到了預(yù)期的效果，全體教師通過培訓在教育教學理念和對新課程的認識上都有了一定的提高。培訓中存在的不足之處我們將在今后加以改進。
暑期校本培訓總結(jié) 篇2
一年一度的暑期校本培訓結(jié)束了。綜觀此次培訓，總體來說是圓滿的、成功的。
今年的暑期校本培訓以張校長的講座《主動參與新課程改革 努力推進有效課堂教學》開始，主要講的是“新參與教學法”。有一個目標、二個關(guān)注、三方思考、四條基本原則和八大操作要素。其中有一個目標“讓每個孩子都能健康快樂地成長”；兩個關(guān)注“關(guān)注每一個孩子的全面發(fā)展”、“關(guān)注每一個孩子的個性發(fā)展”；三方思考“從人類社會教育的發(fā)展趨勢思考”、“從教育本身的功能發(fā)揮思考”、“從兒童心里發(fā)展的過程來思考”；四條基本原則“主動性原則”、“體驗性原則”、“激勵性原則”、“反饋性原則”；八大操作要素“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學生參與”、“創(chuàng)設(shè)教學情景，引導(dǎo)學生參與”、“師生合作互動，優(yōu)化學生參與”、“運用信息技術(shù)，強化學生參與”、“倡導(dǎo)自主探究，激勵學生參與”、“及時反饋調(diào)整，深化學生參與”、“采用積極評價，發(fā)展學生參與”、“注意歸納提煉，鞏固學生參與”這八個方面。聽了這個報告我覺得對我影響最深的就是八大操作要素，因為這是我們平時教學中時刻要注意與做到的，尤其是第一條要素：“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學生參與”。
激發(fā)興趣是實現(xiàn)有效課堂的重要手段。在任何一門課程中，興趣都是學生們對課堂教學關(guān)注程度的一種體現(xiàn)，比如在美術(shù)課程標準基本理念中提到，興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應(yīng)，以靈活多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度等等。
接下來的兩天我們又陸陸續(xù)續(xù)的培訓了有關(guān)教學資源利用培訓與實際操作，主講老師為我們講解了中國基礎(chǔ)教育文獻總庫的用法并讓我們每人都上機操作，熟悉掌握了關(guān)于這個網(wǎng)站的實際操作。老師們還進行了關(guān)于《第56號教室》的讀后感交流，交流的老師準備充分感情充沛的為我們講述了關(guān)于這本書的讀后感。
希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學習，充分地服務(wù)于自己的教學工作，使自己的教學越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對自己的學生言傳身教，在要求學生方面的同時，教師也應(yīng)該努力去充實自己、提高自己、完善自己是很重要的，這也是教師隊伍發(fā)展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學習的機會!
暑期校本培訓總結(jié) 篇3
20xx年7月8日至12日，經(jīng)過五天時間的周密安排，在我校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓實施意見》為指導(dǎo)，結(jié)合學校實際情況，制定了詳盡且切實可行的學校暑期校本培訓實施方案并且圓滿地完成校本培訓任務(wù)?，F(xiàn)將我校校本培訓的基本情況總結(jié)如下：
一、活動兼顧人文。
我校在帶領(lǐng)全體教師認真學習區(qū)培訓實施意見的基礎(chǔ)上開展活動方案征集活動，從教師中征集活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對活動形式的可行性進行論證，并最終形成學校的活動實施方案。以此來保證活動內(nèi)容的充實性和“草根”性。我們兼顧了學校的硬件條件、教師年齡結(jié)構(gòu)等自身特點，對活動采取了整合與并進相結(jié)合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用，保證活動在全體教師中得以深入實施。
二、活動講求實效。
本次培訓，我校嚴格按照區(qū)教育局相關(guān)文件精神，完成了規(guī)定的各項規(guī)定動作，力求實效。在老師們的高度配合下，每天的安排都能及時的完成，并保質(zhì)保量。當天的相關(guān)材料我們當天就整理歸檔，做到工作不留后遺癥。從專題文件學習、問題會診到課例觀摩研討、再到微格教學特點學習、及后期的專家講座、教師無生課等都實實在在的將工作落到了實處，并且發(fā)現(xiàn)，我們的教師大多數(shù)都能做到認真對待每天活動的每一項任務(wù)，真正以主人翁姿態(tài)參與活動其中，在活動中就研討的主題發(fā)表自己的觀點、認識。
三、活動精彩紛呈。
從五天的培訓來看，時間不長但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個字來形容此次活動。在安排上，我們將“問題會診”、“優(yōu)秀課例研討”、“（微格）無生上課”等活動作為我校的精選動作，詳細的給出了方案、實施辦法。如學校結(jié)合教師的實際，開展的“無生上課”評比活動。各位教師在認真準備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學實例，進行了有效的答辯活動。展示了我校年輕教師的風采，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進步著的教師隊伍，他們的課精彩紛呈，能體現(xiàn)新課改的理念，做到關(guān)注學生的全面發(fā)展，突出了自主、探究和合作學習，不僅展現(xiàn)了本學科的學科專業(yè)知識而且體現(xiàn)了自身的教學風格特點。這次無生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場應(yīng)變能，又提高了執(zhí)教老師的教學水平，而且，參與聽課的教師也得到學習和提升。經(jīng)過評委組的公正評價，此次活動評出了一等獎三名。通過此項活動，使全體教師進一步把握了課堂教學的本質(zhì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外，除了學校五天的集中培訓活動外，我們還組織教師在家自主學習校本培訓教材，撰寫讀書筆記、撰寫讀書心得。從老師們的讀書心得可以看到，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛的教材，盡管閱讀時間有限，老師們還是以精辟的語句，誠懇的筆調(diào)寫下自己厚重的讀書心得，有教師寫出了自己真實的讀書心情、有的老師寫出了從書中汲取的收獲。
四、開展特色“微格教學”
“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā)，歷練提高教師的上課水平，發(fā)揮實踐平臺作用，使我們無論是從思想上，還是在行動上，都繃緊了一根弦。在全程培訓過程中，通過我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一學習和講解，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學”的含義。并且部分教師撰寫了微格教學設(shè)計裝訂成冊，
五、合力利用資源，開展“共同體”互動教研。
我校全體教師于7月10日上午赴育新小學開展“共同體”互動教研活動。聽取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座，使教師切實感受到讀書學習的重要性。通過與“共同體”學校教師的互動交流，切實碰撞了思維，開拓了視野。
總之，本次我校的暑期校本教研活動本著“務(wù)實，有效”的原則，扎實開展活動，真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美，五天的培訓結(jié)束了，確實存在一些細節(jié)值得我們反思和認識，希望我們教師，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素，積極反思，不停止對自己不斷成長的要求，永遠有追求，有探索。成長著，并快樂著。
暑期校本培訓總結(jié) 篇4
為了進一步更新全體教師的教育觀念，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學基本功，提高我校教師教育教學的能力。根據(jù)市區(qū)教育局有關(guān)文件精神，區(qū)培訓部的工作要求，這個暑期，我校有組織、有計劃地開展了為期5天的教師繼續(xù)教育校本培訓工作，現(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、確定校本培訓目標：
1、使全體教師教育教學理論水平得到進一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變，由教書匠型向?qū)W者型教師研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、使我校教師適應(yīng)課程改革的'需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學模式。
3、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學藝術(shù)，扎實的基本功底和較強的科研能力的學科教師。
4、通過校本培訓，使我校教育教學水平進一步提高。努力提高全體教師參與教學方法的應(yīng)用。
二、健全培訓機制。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教導(dǎo)處主要負責人組成的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教導(dǎo)處分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。
2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓計劃。
3、加強對培訓過程的管理。
沒有紀律的約束，任何團隊都是散煥的，沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓工作的實效性，7月7日上午，校本培訓開始，學校對校本培訓的活動進行了動員，任校長做了動員報告，以后每天教導(dǎo)處對教師參加校本培訓的情況進行了簽名登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)材料檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學規(guī)劃落實培訓內(nèi)容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內(nèi)容的選擇上，我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后組織學習了“武漢市中小學教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則”。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；
2、加強了教師的業(yè)務(wù)培訓
（1）加強理論培訓
理論是指導(dǎo)實踐的有力武器。因此這次培訓我們把理論也作為了重點。在進行理論培訓的基礎(chǔ)上，進行延伸說明，并用新舊課例加以論證，效果很好。
（2）加強業(yè)務(wù)培訓。
我們先后利用了4天時間，就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉(zhuǎn)化學困生”“李集小學班級管理”等進行了培訓，上午集中培訓，下午教研組分別針對上午的培訓內(nèi)容展開了研討，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己主抓的學科深入下去，和教師們一起談收獲、談困惑，想解決的辦法。確保完成培訓目標。
在開學前，25、26兩天，在李校長帶領(lǐng)下，各個學科組制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃。備課組計劃和學科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內(nèi)容進行，我們分兩天下午，全體教師分組集中在一起，認真討論了本學期的教學內(nèi)容、教學進度、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學期開了一個好頭。
通過本次校本培訓，取得了初步成效：
首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，
第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
暑期校本培訓總結(jié) 篇5
校本培訓是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要手段。我館始終把教師隊伍建設(shè)作為立館之本、興館之源，堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略，努力使紀念館成為教師專業(yè)化發(fā)展的基地。
20xx年暑期紀念館圍繞區(qū)教育局《20xx年暑期開展校本培訓工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會議》的精神，組織開展校本培訓。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位，制度保證
紀念館領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓工作，成立了館長任組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓工作的指導(dǎo)，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段。
1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，保證校本培訓各項工作的有效落實。紀念館成立了以館長為組長，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責，落實責任，制定計劃，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓的任務(wù)落到實處。
2、時間保障。我校今年暑期利用4天時間，組織全體教師積極參加了此次培訓活動。
3、制度保障：紀念館加強了對校本培訓過程的管理，健全校本培訓的規(guī)章制度。在制度建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)小組認真學習貫徹上級有關(guān)文件，結(jié)合紀念館實際，使我館的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。
二、校本培訓內(nèi)容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
我館的校本培訓堅持“以陶為師”，結(jié)合紀念館特色，突出針對性、靈活性、實效性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。以教師的自主學習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、外出學習、數(shù)字陶館的課題研究、骨干帶動、反思總結(jié)等模式開展校本培訓。有效地滿足了教師自我發(fā)展和表現(xiàn)的需要，激發(fā)教師參加校本培訓的積極性。本次培訓我們主要在下面四個方面進行了教師的校本培訓：
1、教師素養(yǎng)培訓。
紀念館明確樹立“人人是德育工作者”的理念，通過“全員德育培訓”，讓教師從規(guī)范做起，思考教育工作的特殊性和藝術(shù)性。通過優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，鼓勵教師形成自己的育人風格。紀念館還積極探索各種德育的模式，挖掘各個工作崗位的德育功能，形成全員育人的氛圍，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過培訓不斷更新德育工作者的教育觀念，豐富專業(yè)知識，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識和能力，促進德育工作者的專業(yè)化發(fā)展，也真正促進德育師資隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
2、結(jié)合數(shù)字陶館的開通，結(jié)合勘誤工作進行教師培訓：
根據(jù)本館教師實際，針對當前數(shù)字陶館開通工作中的實際問題，培訓把我館數(shù)字陶館網(wǎng)上開通后的勘誤工作為載體，結(jié)合《區(qū)教師學生陶行知校本教材開發(fā)研究》課題，大家相互切磋，共同提高課題論證與完成的水平。
3、注重提升教師的人文藝術(shù)素養(yǎng)。
紀念館一直以來注重教師人文藝術(shù)素養(yǎng)的提升。利用暑期培訓機會，組織教師參觀中山故居，與同行相互交流，從而提升教師藝術(shù)素養(yǎng)。
三、校本培訓讓教師觀念得以更新。
本次校本培訓基本完成了預(yù)定的目標與任務(wù)，取得了令人滿意的效果，主要反映在以下幾個方面：
1、積累了校本培訓的基本經(jīng)驗
經(jīng)過實踐研究探索，基本確立了“教、學、研、訓一體化”校本培訓的實施模式，并積累了一套培訓的經(jīng)驗，即以教師自我反思為重心。采取自我促進、外部支持路徑，運用個人反思、互幫互學、專業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對培訓等方法進行培訓；注重四個結(jié)合：自我反思與紀念館支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合，自我反思與課題研究相結(jié)合。
2、促進了教師的成長與發(fā)展
（1）通過培訓，教師的教育教學的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓教師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù)，樹立了新型的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強了教改意識與開拓創(chuàng)新精神，提高了自身的能力。這些都為今后的接待工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，積累了豐富的經(jīng)驗。
（2）教師的工作態(tài)度得到了合理調(diào)整，接待行為納入了科學化、規(guī)范化運作的軌道。確立了正確的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的習慣，提升了工作水平。
（3）優(yōu)化了教科研素質(zhì)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實踐中反思，不但增強了參訓教師的科研意識，優(yōu)化了教科研素質(zhì)，而且使參訓教師取得了一系列成果，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀念館網(wǎng)站以及中小學生社會實踐基地的“愛國主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動版圖中網(wǎng)上陶行知紀念館部分的內(nèi)容，就是本次暑期開展多種形式的通識培訓的鮮活素材，通過培訓，使教師的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念得以提升，并自覺將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的行為，而且努力把社會主義核心價值的要求和內(nèi)容貫穿在整個暑期工作中，大家在教育中領(lǐng)會、在傳播中知曉、在實踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進，比翼雙飛。
我們知道，校本培訓是一項艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
暑期校本培訓總結(jié)實用
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暑期校本培訓總結(jié) 篇1
德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。我校在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強化學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日，我校根據(jù)上級文件精神，組織了教師暑期師德培訓。
通過暑期師德教育培訓進一步提高每位教師的師德修養(yǎng)，進一步提升教育理念，努力增強教師的自豪感和使命感，學習和弘揚身邊的優(yōu)秀教師先進事跡，促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
師德培訓不能走過場，需扎扎實實、實實在在地進行。我校在今年的師德培訓中先后組織教師學習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《20xx~20xx年教育振興行動計劃》、《中小學生傷害事故處理條例》、禁止有償家教、教師心理健康知識材料、新課程改革的理念與方法等，充分體現(xiàn)了師德培訓的務(wù)實化思想。
1、明確學習重點，注重聯(lián)系實際。本次培訓以更新教育理念，全面提高教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻、求真務(wù)實的精神為重點。要求教師在學習中對照先進尋找差距，提高思想認識，切實解決存在的師德問題。
2、采取理論學習與交流研討相結(jié)合、集中學習與分散自學相結(jié)合等形式進行培訓。要求全校教職工圍繞主題討論深入進行自我剖析，并撰寫一篇以“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”為主題的學習心得。
3、開展社會實踐。組織教師開展走訪家庭活動，了解學生暑期學習生活情況，以便開學后有針對性地進行教育。
通過培訓，廣大教師深刻認識到：提高教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中，教師要明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識，做到愛事業(yè)、愛學生、研究學生，以身立教，為學生做出表率。要自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。特別是通過《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的學習，教師們?nèi)鏈蚀_地領(lǐng)會與把握了加強與改進未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則與主要任務(wù)，進一步明確了學校作為未成年人進行思想道德建設(shè)的主渠道應(yīng)真正負起教書育人的神圣職責，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)與始終。
暑期校本培訓總結(jié) 篇2
依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實開展了XX年暑期校本培訓，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍，保障我校“學講計劃”的深入開展，我校XX年暑期校本培訓工作總結(jié)如下：
一、成立校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，保證校本培訓順利開展。
學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓工作的指導(dǎo)，制定切實可行的《xx市第一中學XX年暑期校本培訓計劃》，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽課教師有筆記、學校有記錄和信息反饋記載，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。
二、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學習材料》，深化校本研究。
我校教科室在充分領(lǐng)會校本培訓精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，以“學講計劃”為主題，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學習材料》，進一步加大我校教師對“學講計劃”的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學素養(yǎng)，深化校本研究，努力實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合，以理論研究成果帶動教學實踐的真正轉(zhuǎn)變。
三、以課題研究為依托，解決教學實際問題。
我校樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展課題研究活動，目前我校立項課題國家級課題2個、省級課題6個、徐州級課題10個、校級課題15個，各課題組長利用暑期能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、交流，堅持從我校教育教學的實際情況出發(fā)，解決教育教學中存在的問題，同時注意收集整理課題研究過程性資料，撰寫教育教學論文，并注重把課題研究成果進行展示和推廣。
四、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，凸顯我校特色的課改之路。
我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過讀書交流、教學反思、課題研究、青藍工程、開設(shè)示范課等方式，以解決教育教學重難點為著眼點，積極開展物理學科的教學教研活動，努力為我校物理教學提供一套具有本地區(qū)特色的教學資源，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學名師工作室和以數(shù)學名師姚松副校長為主持人的數(shù)學名師工作室也在籌建之中，這三項名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。
五、認真組織教師參加各級暑期教師培訓。
XX年暑假我校按照xx市教育局部署，認真組織教師參加各級培訓，并按要求及時在培訓系統(tǒng)平臺報名，并通知相關(guān)教師參加培訓，順利完成各項暑期教師培訓任務(wù)，其中引智培訓5人、英特爾未來教育培訓2人、中小學班主任市縣合作培訓2人、中小學教干（校長）暑期培訓11人、華東師范大學中小學教研組長和備課組長高級研修班培訓29人、紅十字救護培訓123人、全市暑期教師全員培訓266人、教師業(yè)務(wù)能力測試102人，要求參訓教師認真學習，做好筆記，積極參與實踐操作與互動交流，撰寫的學習心得要結(jié)合自己的教學實踐，認真反思，力爭評選優(yōu)秀學員。
六、集中培訓和分散學習相結(jié)合，將校本培訓落到實處。
暑期我校對全體教師進行了“學講計劃”的專題培訓，認真解讀 “學講計劃”的相關(guān)內(nèi)容，明確我校今后的教學工作主要以培養(yǎng)學生“想學、能學、學會、會學”為核心，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮(zhèn)江崇實女子中學副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座，參加報告會的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對教師這個職業(yè)的重新思考、對個人追求的重新定位，對全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進作用。
我校向各科教師下發(fā)《XX年全國高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認真研究XX年高考試題，把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢和最新動向。此外全體教師結(jié)合校本培訓，自主學習，深化理論，認真撰寫學習心得體會和教學反思，為“學講計劃”的深入落實提供理論保證。
暑期校本培訓總結(jié) 篇3
根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織、有計劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、健全培訓機制。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。
2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓計劃。
3、加強對培訓過程的管理。
8月22日，學校對校本培訓第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓的情況進行了登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學規(guī)劃落實培訓內(nèi)容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學習了“省教育廳規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育推進會的會議精神”，學習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《**省中小學管理規(guī)范》、《**省中小學生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，組織學習了“教師、學生心理健康知識”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；
2、加強了教師的業(yè)務(wù)進修
（1）參加了各級業(yè)務(wù)培訓
（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學習、開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學科組為單位，認真學習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學科都能認真組織，每一位老師學習以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學的方法。
中考科目的教師認真進行了09年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學科教學中應(yīng)該注意的問題，為今后的學科教學提供了有益的借鑒。
（3）聽取了專家的學術(shù)報告
8月22日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部**樓，聽取了**督學關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學講座的深入思考。
（4）撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等41位老師撰寫了讀書筆記、學習心得等文章。
3、建立并完善了各種計劃
新的學期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓中，我們針對新的學期，制定了一系列的計劃，為新學期的工作開了一個好頭。
（1）制定了校本培訓三年規(guī)劃
（2）各教師制定了本學期社團活動計劃
社團活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔社團活動課題，學生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細、有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學組老師的化學小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理、生物、計算機、數(shù)學等學科都提出了各自的社團活動的方案。學校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學生社團活動的內(nèi)容和組織形式。
（3）制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開學第一周，由于開學工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內(nèi)容進行，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認真討論了本學期的教學內(nèi)容、教學進度、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學期開了一個好頭。
4、開展了新教師和班主任培訓活動
（1）青藍結(jié)對工程
隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學，在今年暑期，學校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在26日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓力度，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，27日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新教師對初中的教學有了一個初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
（2）進行了初一班主任工作的培訓
8月27日下午，初一年級針對開學工作進行了詳細的指導(dǎo)，學習了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準備。
暑期校本培訓總結(jié) 篇4
三、提煉問題反思成蝶——碰撞中尋求自己的理論
建構(gòu)主義認為，學習者以自己的方式建構(gòu)對于事物的理解，從而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一標準的理解，但是通過學習者的合作可以使理解更加豐富和全面。可以說教師同伴之間的對話更多的是達到“人人都是勝者”的目的，即合作研究教育問題，積累豐富的教育經(jīng)驗，共同提高自身的素質(zhì)和教學水平，實現(xiàn)教育的共建。‘教研組交流’與‘虹小教師講壇’是我們在校本培訓中為教師提供的對話平臺。
教研組交流
培訓中引導(dǎo)教師對平時的備課活動進行反思，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題，教導(dǎo)處收集并整理出了四個較為突出的問題,在教研組內(nèi)開展問題診斷。語文組在“集體研討問題會診”中認為“有效備課首先要改變書寫的時間大于思考的時間、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”、“備課的方式并不重要，重要的是我們對教材的鉆研、思考，采用合適的教學方法和手段，以達到好的效果”；數(shù)學組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵，我們要把教材讀懂、讀厚、讀透、為課堂而讀，為學生而讀?！?；綜合組“有效教學研討”則更多的將目光落于學科間的整和與課堂組織教學上。在不斷的研討中，那些平常工作中司空見慣的、理所當然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來，于頭腦中深刻起來，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣。
虹小教師講壇
文字方寸之間能吐納萬象，教師也需要膽識魄力。我們鼓勵教師敢于說出自己的教育想法、尋找自己的教育理論?！昂鐦蛐W教師講壇”是我們?yōu)榻處焸兲峁┑囊粋€交流與展示的平臺，因為教師需要紙上指點千秋，更需要的是拍案奮然而起。
經(jīng)過教研組的問題反思，推選出“孫莉、彭靜、郭媛、劉佩琳”四位老師成為7月9日“第六期教師講壇——走近有效備課”的主講人。孫莉老師提出《有效備課從研讀課程標準開始》；彭靜老師在教學實例中暢談《有效備課與有效教學的結(jié)合》；郭媛老師《學科整和我之所見》中倡導(dǎo)音樂之見文學美、文字美；劉佩琳老師《讀好教材備好課》層層遞近的告訴我們教材要懂、讀厚、讀透、為學生而讀。受到了省教科所夏建華主任的好評。
“對教師而言，一旦對話展開，就像富有生命力的鳥兒展開了雙翅，定會有美麗、和諧、矯健的飛翔姿態(tài)掠過湛藍的天空”。因為教師的專業(yè)發(fā)展不是“獨上高樓，望盡天涯路”的活動，而是一個與他所處的全部生活世界對話的過程。
四、專家引領(lǐng)感受學術(shù)——開眼界走向更高的追求
“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！彼^理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。所有的一切都在告訴我們，要想往更高層次發(fā)展，就必須得有更開闊的胸襟和更高遠的追求。走進專家、感受學術(shù)，是我們此次校本培訓中的重要一課。因為這種專業(yè)引領(lǐng)帶來的不單純是知識的傳授和方法的給予，更是一種學術(shù)的感化，這種感化能激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長的康莊大道。
7月7日上午受我校邀請的六安路小學鄭家凱校長做了《面壁十年圖破壁教育人生競風流》的精彩報告，從優(yōu)秀教師成長的幾個階段到優(yōu)秀教師成長的要素，告訴老師們“如何規(guī)劃自己的三個五年計劃”，“如何在理想、愛心、執(zhí)著中塑造教師的人格”、“如何在學習和反思中促進自身的成長”……理論與實踐的完美結(jié)合，讓虹小的全體教師們在專家的引領(lǐng)中感受著前進的力量。
7月9日下午安徽省知名的教育專家夏建華主任就《新課程下的教學設(shè)計》做了專題講座?！霸趺丛O(shè)計一堂好課”這個我們一直困繞和思考的問題，在夏主任精辟的十點闡述中豁然明朗，無論是其深入課堂后的實例講述，還是理論提煉后的學術(shù)言論，無不令教師們在困惑迷茫中走向清晰明朗。
在精心設(shè)計的“自我學習、同伴互助、提煉反思、專家引領(lǐng)”中結(jié)束了為期5天的校本培訓。在炎熱與忙碌中感
暑期校本培訓總結(jié) 篇5
20xx年7月8日至12日，經(jīng)過五天時間的周密安排，在我校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓實施意見》為指導(dǎo)，結(jié)合學校實際情況，制定了詳盡且切實可行的學校暑期校本培訓實施方案并且圓滿地完成校本培訓任務(wù)?，F(xiàn)將我校校本培訓的基本情況總結(jié)如下：
一、活動兼顧人文。
我校在帶領(lǐng)全體教師認真學習區(qū)培訓實施意見的基礎(chǔ)上開展活動方案征集活動，從教師中征集活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對活動形式的可行性進行論證，并最終形成學校的活動實施方案。以此來保證活動內(nèi)容的充實性和“草根”性。我們兼顧了學校的硬件條件、教師年齡結(jié)構(gòu)等自身特點，對活動采取了整合與并進相結(jié)合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用，保證活動在全體教師中得以深入實施。
二、活動講求實效。
本次培訓，我校嚴格按照區(qū)教育局相關(guān)文件精神，完成了規(guī)定的各項規(guī)定動作，力求實效。在老師們的高度配合下，每天的安排都能及時的完成，并保質(zhì)保量。當天的相關(guān)材料我們當天就整理歸檔，做到工作不留后遺癥。從專題文件學習、問題會診到課例觀摩研討、再到微格教學特點學習、及后期的專家講座、教師無生課等都實實在在的將工作落到了實處，并且發(fā)現(xiàn)，我們的教師大多數(shù)都能做到認真對待每天活動的每一項任務(wù)，真正以主人翁姿態(tài)參與活動其中，在活動中就研討的主題發(fā)表自己的觀點、認識。
三、活動精彩紛呈。
從五天的培訓來看，時間不長但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個字來形容此次活動。在安排上，我們將“問題會診”、“優(yōu)秀課例研討”、“（微格）無生上課”等活動作為我校的精選動作，詳細的給出了方案、實施辦法。如學校結(jié)合教師的實際，開展的“無生上課”評比活動。各位教師在認真準備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學實例，進行了有效的答辯活動。展示了我校年輕教師的風采，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進步著的教師隊伍，他們的課精彩紛呈，能體現(xiàn)新課改的理念，做到關(guān)注學生的全面發(fā)展，突出了自主、探究和合作學習，不僅展現(xiàn)了本學科的學科專業(yè)知識而且體現(xiàn)了自身的教學風格特點。這次無生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場應(yīng)變能，又提高了執(zhí)教老師的教學水平，而且，參與聽課的教師也得到學習和提升。經(jīng)過評委組的公正評價，此次活動評出了一等獎三名。通過此項活動，使全體教師進一步把握了課堂教學的本質(zhì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外，除了學校五天的集中培訓活動外，我們還組織教師在家自主學習校本培訓教材，撰寫讀書筆記、撰寫讀書心得。從老師們的讀書心得可以看到，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛的教材，盡管閱讀時間有限，老師們還是以精辟的語句，誠懇的筆調(diào)寫下自己厚重的讀書心得，有教師寫出了自己真實的讀書心情、有的老師寫出了從書中汲取的收獲。
四、開展特色“微格教學”
“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā)，歷練提高教師的上課水平，發(fā)揮實踐平臺作用，使我們無論是從思想上，還是在行動上，都繃緊了一根弦。在全程培訓過程中，通過我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一學習和講解，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學”的含義。并且部分教師撰寫了微格教學設(shè)計裝訂成冊，
五、合力利用資源，開展“共同體”互動教研。
我校全體教師于7月10日上午赴育新小學開展“共同體”互動教研活動。聽取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座，使教師切實感受到讀書學習的重要性。通過與“共同體”學校教師的互動交流，切實碰撞了思維，開拓了視野。
總之，本次我校的暑期校本教研活動本著“務(wù)實，有效”的原則，扎實開展活動，真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美，五天的培訓結(jié)束了，確實存在一些細節(jié)值得我們反思和認識，希望我們教師，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素，積極反思，不停止對自己不斷成長的要求，永遠有追求，有探索。成長著，并快樂著。
暑期校本培訓總結(jié) 篇6
8月20日至8月24日，我校開展了為期五天的暑期校本培訓。幾天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作講座、經(jīng)驗交流、討論、自學等多種形式，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：
一、學習專業(yè)理論
培訓初，王主任就帶領(lǐng)我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
二、學會自我反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，或者說，我的反思時斷時續(xù)，有點而隨性。在以后的工作中，我不僅要學會反思，還要持之以恒，并做好對反思的整理，讓自己的教學水平更上一層樓。
三、做好班隊工作
培訓期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了體會到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個誤區(qū)，比如，家庭教育沒有形成合力，成人化的要求過多，家庭教育中的勞動教育不當，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育，重知識輕能力，重成才輕成人，重文憑輕素質(zhì)）等等，聽完之后，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長生命的延續(xù)，班主任的教育工作任重而道遠，不僅要教育學生，而且要多于家長溝通，讓我們對孩子的教育更具針對性，更有效。我相信，我們只要通過反復(fù)地學習、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法，把孩子培養(yǎng)成才。
四、重視心理健康
教師作為社會的特殊群體，不僅承擔著家庭的壓力，而且還要承受著來自于家長、社會等等的壓力。本次培訓安排了一次有關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動中開始，然后，轉(zhuǎn)入正題，針對現(xiàn)代社會老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補償心理”等解壓，做一個笑口常開的人。
短短的幾天培訓已經(jīng)結(jié)束了，但是我的收獲卻很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個崗位上有更高的突破。
暑期校本培訓總結(jié) 篇7
根據(jù)姜堰市教育局工作布署，7月20日至29日，我校有組織、有計劃地開展了教師校本培訓工作，現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：
一、組織嚴密，領(lǐng)導(dǎo)得力
學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹市局關(guān)于校本培訓的有關(guān)文件精神，我們專門召開了校務(wù)會，成立了以丁詩林校長為組長，錢存平校長為副校長，由教導(dǎo)處、教科室主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教導(dǎo)處、教科室分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。
二、制定了詳細可執(zhí)行的培訓計劃
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校教師暑期培訓班，如何讓每位教師在十天的培訓中能在理論和實踐上都有所進步，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校的教育教學的實際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學一線的班主任工作經(jīng)驗介紹，還有名教師的課堂教學實錄，以及多媒體的操作培訓等等，充分體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。
三、加強過程管理，確保計劃實施
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，開班儀式上丁校長講了暑期培訓的重要性、必要性、迫切性，錢校長對全體教師提出了“五個一”的要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培人員進一步明確了此培訓不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持每天點名制度，教師有事一律向丁校長請假，這一措施確保了參加培訓教師及時到校培訓。
四、講究培訓方法，注重學習效果
學校在嚴肅、務(wù)實的同時，力求避免學習的單調(diào)性，講究學習方法的多樣性。一是以“遠”“近”學習相結(jié)合，“遠”是請市教研室宋裕生主任來校講座，宋主任用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)。“近”是組織學習省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的相關(guān)文件，重溫《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織評選本校師德標兵，并請本校泰州市優(yōu)秀班主任獲得者郁金祥老師作專題報告。二是把培訓學習與總結(jié)工作查找解決問題相結(jié)合。全校教師對過去這一學年的教育教學工作進行了反思，自我剖析，揚長避短。
通過此次暑期校本培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我校的辦學質(zhì)量。
暑期校本培訓總結(jié)(分享9篇)
時間一溜煙的就走了，下一階段工作的腳步聲也越來越近了！到了寫工作總結(jié)的時間了，我們需要認真面對工作總結(jié)這項工作。那么我們自己怎么寫總結(jié)呢？你可以讀一下小編整理的暑期校本培訓總結(jié)(分享9篇)，為防遺忘，建議你收藏本頁！
暑期校本培訓總結(jié) 篇1
根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行“三項規(guī)定”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量實施意見》的通知精神，和吳中區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神，經(jīng)校長室研究決定，我校分別于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日進行了校本培訓活動。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動、江蘇省課程基地建設(shè)沙龍活動，整個暑假期間還布置青年教師開展教育理論讀書活動?，F(xiàn)將整個暑期校本培訓活動工作總結(jié)如下。
一、學校高度重視暑期校本培訓工作
學校領(lǐng)導(dǎo)多次召開校長辦公會議，研究部署暑期校本培訓工作，落實專人負責，共分四次四天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓活動。
二、培訓安排內(nèi)容豐富，形式多樣
略
三、培訓重點突出
我們針對不同對象選擇不同培訓內(nèi)容，共同的話題或者說培訓的重點是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們緊緊圍繞“高效課堂、有效作業(yè)”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量，以及如何提高教師專業(yè)化水平展開深入、廣泛的研討活動。學校各部門、各教研組、各任課教師，分別對“三項規(guī)定”，“五個嚴格”，進行了解讀，探討了其實施的意義，也分析了當前教育教學的現(xiàn)狀，研究了“新高三教學”，“新學期工作”，探討在實施過程中可能存在的困難。同時提出了某些具體做法或建議。有些教師也表達了自己的困惑。
四、培訓效果評價
通過培訓提高了全校教師對“三項規(guī)定”，“五個嚴格”的認識，基本形成了要真正實施素質(zhì)教育的共識。
通過培訓也提高了教師對教育，特別是宏觀教育的認識，包括社會發(fā)展、教育現(xiàn)代化等的認識，提高了教育的政策水平。
通過培訓更提高了教師對教育的微觀認識，提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認識，掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略。
通過研討、交流，對如何落實“三項規(guī)定”，“五個嚴格”也有了結(jié)合學科教學的初步思路。
通過培訓還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感。不少教師深切感悟到要進一步加強學習，加強研究，加強教師的專業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新的教育發(fā)展需要。
暑期校本培訓總結(jié) 篇2
8月20日至8月24日，我校開展了為期五天的暑期校本培訓。幾天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作講座、經(jīng)驗交流、討論、自學等多種形式，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：
一、學習專業(yè)理論
培訓初，王主任就帶領(lǐng)我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
二、學會自我反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，或者說，我的反思時斷時續(xù)，有點而隨性。在以后的工作中，我不僅要學會反思，還要持之以恒，并做好對反思的整理，讓自己的教學水平更上一層樓。
三、做好班隊工作
培訓期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了體會到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個誤區(qū)，比如，家庭教育沒有形成合力，成人化的要求過多，家庭教育中的勞動教育不當，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育，重知識輕能力，重成才輕成人，重文憑輕素質(zhì)）等等，聽完之后，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長生命的延續(xù)，班主任的教育工作任重而道遠，不僅要教育學生，而且要多于家長溝通，讓我們對孩子的教育更具針對性，更有效。我相信，我們只要通過反復(fù)地學習、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法，把孩子培養(yǎng)成才。
四、重視心理健康
教師作為社會的特殊群體，不僅承擔著家庭的壓力，而且還要承受著來自于家長、社會等等的壓力。本次培訓安排了一次有關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動中開始，然后，轉(zhuǎn)入正題，針對現(xiàn)代社會老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補償心理”等解壓，做一個笑口常開的人。
短短的幾天培訓已經(jīng)結(jié)束了，但是我的收獲卻很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個崗位上有更高的突破。
暑期校本培訓總結(jié) 篇3
為了加強和改進學校教育教學工作，提高學校教師的業(yè)務(wù)能力，更好的為教育教學工作服務(wù)，促進學校的發(fā)展。根據(jù)《東華鎮(zhèn)中心小學關(guān)于開展20xx年暑假教師培訓工作的通知》我校結(jié)合實際，按照分類推進的校本培訓工作機制，于20xx年8月25日至8月30日，開展了校本培訓活動，鄧神飛校長帶領(lǐng)全校9名老師參加了培訓?；顒油ㄟ^采取專題講座、小組研討等形式，為主動發(fā)展教師專業(yè)化成長搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺，同時，也有效促進了校本教研制度的完善和提高。
一、精心組織，確保質(zhì)量
學校非常重視校本次培訓工作，校長鄧神飛親自參加培訓，加強對校本培訓工作的指導(dǎo)。整個培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點和教師們的實際情況，結(jié)合目前的課程改革合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性：有提升教師教育教學水平的業(yè)務(wù)理論培訓；有錘煉教師師德修養(yǎng)的理論學習；有觀摩示范課培訓；使教師學到了知識，掌握了技能，受益非淺。
二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì) 根據(jù)上級指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了集中學習和個人自主學習相
結(jié)合的形式，培訓貼近教師實際，培訓中教師相互學習相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發(fā)，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容豐富多彩，成績顯著
1、講座重點突出，貼近實際。
根據(jù)新課改的要求，學校推出了自己的有效課堂教學模式，在培訓期間，組織老師認真學習了解模式的內(nèi)涵，并進行認真研討制定實施方案，確定新學期的工作重點，讓老師們有目的有方向的去工作。同時為了解決了老師們對小組合作的一些困惑專門開展了小組合作專題講座，交流了合作中的十大困惑，使老師們對于小組合作有了清晰的認識。
教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的窗口，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風是校園建設(shè)的重中之重。培訓中認真開展了師德師風培訓。統(tǒng)一思想認識，加強教師的責任感和緊迫感。
2、研究教材教法、切磋教學技能。
根據(jù)學校實際情況，為了保證培訓的有效性，分語文、數(shù)學、英語3個小組，進行討論，尤其是針對教學中的疑難困惑進行細致的研討，對教師們教學水平的提高有一個很大的促進作用。
四、體會深刻，受益匪淺
通過此次的培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學品位。
東華鎮(zhèn)雙寨小學 20xx年9月5日
暑期校本培訓總結(jié) 篇4
為了落實《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓實施意見》的文件精神，提高每位教師教學理念和教育教學水平，促進教師專業(yè)成長，促進學校的整體教育教學水平上一個新臺階，根據(jù)我校的具體實際，從7月8日至12日，安排教師進行了為期5天的“上好課”校本培訓?，F(xiàn)就培訓情況及結(jié)果總結(jié)如下：
1、學校對此次校本培訓工作高度重視，精心組織安排培訓內(nèi)容。7月8日上午正式開學，首先對培訓內(nèi)容及時間安排作了說明及提出了相關(guān)的要求，使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓，積極參與此次培訓。
2、認真組織全體教職員工對教育局統(tǒng)一發(fā)放的校本訓練教材進行了學習，始終以上好課為主線，要求每人認真撰寫了微格研討材料和無生上課的教學案例，然后全體教師參與研討和點評，從中找出優(yōu)秀和不足。五天的學習是采取集體學習和自學相結(jié)合的方式展開的。無論是集體學習還是自學，是上課還是撰寫論文，全體教師都非常認真的對待。在學習過程中，學校還針對實際及培訓教材中的相關(guān)章節(jié)和理論進行討論交流，對學習問題單進行座談、交流，以劃分研討小組和教研組的形式進行學習，對文章中的有關(guān)觀點和內(nèi)容進行討論，對問題單中具有共性的觀點結(jié)合學校實際及教師自身工作和學校得實際情況，談心得，說體會。學習之后，教師們普遍對如何“上好課”有了更深入的理解，對“校本研修”也有了更深的認識，對今后的教育教學的目標有了更清晰的方向，對以后的工作充滿了信心，真正得到了“靜下心來培訓，大家共同提高”的目的。
3、組織教師集體觀看優(yōu)秀的教學案例，并對相關(guān)內(nèi)容和論點進行研討，教育家生動的現(xiàn)身說法及先進的教育教學理念和方法，使全體教師對新課改有了更全面的認識。同時學校要求每位教師根據(jù)所學優(yōu)秀案例，自己先備好一節(jié)課在組內(nèi)研討，然后再在教師們面前上課，共同點評，在實際中得到了提高。
4、認真組織教師結(jié)合此階段的培訓學習寫出了讀書心得、教學案例、個人參加培訓的小結(jié)，并組織大家一起交流，已達到“互學互
迪”的作用。
5、結(jié)合本學年的工作實際，對如何更好地為做好今后的工作，提高全校的整體教育教學水平，改善學校的辦學條件等，組織教師進行了討論和交流，教師們的一些意見和建議十分切合實際，有針對性、有實效性、有較強的可操作性，有遠見，這也將是學校下一學年工作所要加強的地方。
此次校本培訓達到了預(yù)期的效果，全體教師通過培訓在教育教學理念和對新課程的認識上都有了一定的提高。培訓中存在的不足之處我們將在今后加以改進。
暑期校本培訓總結(jié) 篇5
校本研修，又名校本培訓。是基于學校，為了學校，發(fā)展學校的研修。要切實開展在綜合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個體反思實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。通過校本研修的學習，個人綜合素質(zhì)得到了提高，現(xiàn)將研修心得總結(jié)如下：
1.講求實效
校本研修是教育教學工作的基礎(chǔ)，按照我校的實際情況，本學期，我校采取了集中研修與教師自主學習相結(jié)合方式對全體教師進行全面培訓。我們以教研組為單位，每周活動一次，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處。對教學案例的實效性，以及教學中的一些困惑、教學理念的理解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學改革內(nèi)容進行研討、交流，互說、互聽、互幫，從而使教師樹立積極參加教研的意識，真正發(fā)揮教科研的作用。
2.不斷反思
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，逐步提升自己的教學水平。
3.不斷交流。
只有通過交流，才能及時找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得以提高。他人直言不諱的意見和建議才是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的最有效途徑。要聽真言，要想聽真言，就要和別人好好交流一番，這對我們將大有益處。
總之，校本研修是我校教學工作的重點，通過校本研修，要力求解決教學中的實際問題，促進教師的健康成長，切實提高教師的教。
暑期校本培訓總結(jié) 篇6
德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。我校在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強化學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日，我校根據(jù)上級文件精神，組織了教師暑期師德培訓。
通過暑期師德教育培訓進一步提高每位教師的師德修養(yǎng)，進一步提升教育理念，努力增強教師的自豪感和使命感，學習和弘揚身邊的優(yōu)秀教師先進事跡，促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
師德培訓不能走過場，需扎扎實實、實實在在地進行。我校在今年的師德培訓中先后組織教師學習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《20xx~20xx年教育振興行動計劃》、《中小學生傷害事故處理條例》、禁止有償家教、教師心理健康知識材料、新課程改革的理念與方法等，充分體現(xiàn)了師德培訓的務(wù)實化思想。
1、明確學習重點，注重聯(lián)系實際。本次培訓以更新教育理念，全面提高教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻、求真務(wù)實的精神為重點。要求教師在學習中對照先進尋找差距，提高思想認識，切實解決存在的師德問題。
2、采取理論學習與交流研討相結(jié)合、集中學習與分散自學相結(jié)合等形式進行培訓。要求全校教職工圍繞主題討論深入進行自我剖析，并撰寫一篇以“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”為主題的學習心得。
3、開展社會實踐。組織教師開展走訪家庭活動，了解學生暑期學習生活情況，以便開學后有針對性地進行教育。
通過培訓，廣大教師深刻認識到：提高教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中，教師要明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識，做到愛事業(yè)、愛學生、研究學生，以身立教，為學生做出表率。要自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。特別是通過《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的學習，教師們?nèi)鏈蚀_地領(lǐng)會與把握了加強與改進未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則與主要任務(wù)，進一步明確了學校作為未成年人進行思想道德建設(shè)的主渠道應(yīng)真正負起教書育人的神圣職責，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)與始終。
暑期校本培訓總結(jié) 篇7
為了進一步更新全體教師的教育觀念，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學基本功，提高我校教師教育教學的能力。根據(jù)市區(qū)教育局有關(guān)文件精神，區(qū)培訓部的工作要求，這個暑期，我校有組織、有計劃地開展了為期5天的教師繼續(xù)教育校本培訓工作，現(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、確定校本培訓目標：
1、使全體教師教育教學理論水平得到進一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變，由教書匠型向?qū)W者型教師研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、使我校教師適應(yīng)課程改革的'需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學模式。
3、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學藝術(shù)，扎實的基本功底和較強的科研能力的學科教師。
4、通過校本培訓，使我校教育教學水平進一步提高。努力提高全體教師參與教學方法的應(yīng)用。
二、健全培訓機制。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教導(dǎo)處主要負責人組成的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教導(dǎo)處分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。
2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓計劃。
3、加強對培訓過程的管理。
沒有紀律的約束，任何團隊都是散煥的，沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓工作的實效性，7月7日上午，校本培訓開始，學校對校本培訓的活動進行了動員，任校長做了動員報告，以后每天教導(dǎo)處對教師參加校本培訓的情況進行了簽名登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)材料檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學規(guī)劃落實培訓內(nèi)容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內(nèi)容的選擇上，我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后組織學習了“武漢市中小學教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則”。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；
2、加強了教師的業(yè)務(wù)培訓
（1）加強理論培訓
理論是指導(dǎo)實踐的有力武器。因此這次培訓我們把理論也作為了重點。在進行理論培訓的基礎(chǔ)上，進行延伸說明，并用新舊課例加以論證，效果很好。
（2）加強業(yè)務(wù)培訓。
我們先后利用了4天時間，就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉(zhuǎn)化學困生”“李集小學班級管理”等進行了培訓，上午集中培訓，下午教研組分別針對上午的培訓內(nèi)容展開了研討，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己主抓的學科深入下去，和教師們一起談收獲、談困惑，想解決的辦法。確保完成培訓目標。
在開學前，25、26兩天，在李校長帶領(lǐng)下，各個學科組制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃。備課組計劃和學科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內(nèi)容進行，我們分兩天下午，全體教師分組集中在一起，認真討論了本學期的教學內(nèi)容、教學進度、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學期開了一個好頭。
通過本次校本培訓，取得了初步成效：
首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，
第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
暑期校本培訓總結(jié) 篇8
20xx年7月8日至12日，經(jīng)過五天時間的周密安排，在我校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓實施意見》為指導(dǎo)，結(jié)合學校實際情況，制定了詳盡且切實可行的學校暑期校本培訓實施方案并且圓滿地完成校本培訓任務(wù)。現(xiàn)將我校校本培訓的基本情況總結(jié)如下：
一、活動兼顧人文。
我校在帶領(lǐng)全體教師認真學習區(qū)培訓實施意見的基礎(chǔ)上開展活動方案征集活動，從教師中征集活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對活動形式的可行性進行論證，并最終形成學校的活動實施方案。以此來保證活動內(nèi)容的充實性和“草根”性。我們兼顧了學校的硬件條件、教師年齡結(jié)構(gòu)等自身特點，對活動采取了整合與并進相結(jié)合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用，保證活動在全體教師中得以深入實施。
二、活動講求實效。
本次培訓，我校嚴格按照區(qū)教育局相關(guān)文件精神，完成了規(guī)定的各項規(guī)定動作，力求實效。在老師們的高度配合下，每天的安排都能及時的完成，并保質(zhì)保量。當天的相關(guān)材料我們當天就整理歸檔，做到工作不留后遺癥。從專題文件學習、問題會診到課例觀摩研討、再到微格教學特點學習、及后期的專家講座、教師無生課等都實實在在的將工作落到了實處，并且發(fā)現(xiàn)，我們的教師大多數(shù)都能做到認真對待每天活動的每一項任務(wù)，真正以主人翁姿態(tài)參與活動其中，在活動中就研討的主題發(fā)表自己的觀點、認識。
三、活動精彩紛呈。
從五天的培訓來看，時間不長但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個字來形容此次活動。在安排上，我們將“問題會診”、“優(yōu)秀課例研討”、“（微格）無生上課”等活動作為我校的精選動作，詳細的給出了方案、實施辦法。如學校結(jié)合教師的實際，開展的“無生上課”評比活動。各位教師在認真準備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學實例，進行了有效的答辯活動。展示了我校年輕教師的風采，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進步著的教師隊伍，他們的課精彩紛呈，能體現(xiàn)新課改的理念，做到關(guān)注學生的全面發(fā)展，突出了自主、探究和合作學習，不僅展現(xiàn)了本學科的學科專業(yè)知識而且體現(xiàn)了自身的教學風格特點。這次無生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場應(yīng)變能，又提高了執(zhí)教老師的教學水平，而且，參與聽課的教師也得到學習和提升。經(jīng)過評委組的公正評價，此次活動評出了一等獎三名。通過此項活動，使全體教師進一步把握了課堂教學的本質(zhì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外，除了學校五天的集中培訓活動外，我們還組織教師在家自主學習校本培訓教材，撰寫讀書筆記、撰寫讀書心得。從老師們的讀書心得可以看到，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛的教材，盡管閱讀時間有限，老師們還是以精辟的語句，誠懇的筆調(diào)寫下自己厚重的讀書心得，有教師寫出了自己真實的讀書心情、有的老師寫出了從書中汲取的收獲。
四、開展特色“微格教學”
“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā)，歷練提高教師的上課水平，發(fā)揮實踐平臺作用，使我們無論是從思想上，還是在行動上，都繃緊了一根弦。在全程培訓過程中，通過我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一學習和講解，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學”的含義。并且部分教師撰寫了微格教學設(shè)計裝訂成冊，
五、合力利用資源，開展“共同體”互動教研。
我校全體教師于7月10日上午赴育新小學開展“共同體”互動教研活動。聽取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座，使教師切實感受到讀書學習的重要性。通過與“共同體”學校教師的互動交流，切實碰撞了思維，開拓了視野。
總之，本次我校的暑期校本教研活動本著“務(wù)實，有效”的原則，扎實開展活動，真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美，五天的培訓結(jié)束了，確實存在一些細節(jié)值得我們反思和認識，希望我們教師，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素，積極反思，不停止對自己不斷成長的要求，永遠有追求，有探索。成長著，并快樂著。
暑期校本培訓總結(jié) 篇9
博覽群書：
從古之圣賢孔子宣揚的“學不可以已”，到劉向所說的“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”，再到今之學者倡導(dǎo)的終身學習，都把持續(xù)學習看作是演繹生命華章的美妙音符。我校將教師制定讀書計劃、撰寫讀書心得納入校本研修培訓計劃，《給教師的一百條建議》、《優(yōu)秀是教出來的》、《玫瑰與教育》等大量的優(yōu)秀書籍出現(xiàn)在了教師們的計劃與心得中。周曉華老師在心得中寫道：“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。小林先生如是說。要提供孩子發(fā)展需要的教育，教育與成長應(yīng)是自由與天真的大合唱，《窗邊的小豆豆》讓我明白了許多。”、王樹楓老師也深有感觸的說：“它告訴我們，每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們讓孩子們置身于充滿新鮮感的教育氛圍中，只要讓他們感覺到自己確實是被人需要、被人愛著的，只要讓他們成長并快樂著，那么，即使是令人頭痛的問題學生也會成長為舉止得體、品行高尚的好孩子。我真該早些讀讀這本《優(yōu)秀是教出來的》”……
教師之間最大的差異說到底是其學習能力的差異，只要有教育的地方，教師就有責任與書同行。我們從不奢望將所有的教師都培養(yǎng)成教育家，但我們相信只要教師們堅持以博覽群書、兼收并蓄為基石，輔之以堅忍不拔的意志和持之以恒的精神，定能在“我教書、我快樂”中走向“我教育、我發(fā)展”。
二、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學習型團隊
在這次培訓中，以教研組、備課組為單位的教學團隊發(fā)揮了積極的作用。在這個團隊中，沒有專家，沒有權(quán)威，有的只是課標、教材、學生，有的只是對教學內(nèi)容的思考、對教學方法的爭論和達成共識后的豁然開朗。通過這次培訓過程，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細致的討論，特別是數(shù)學組，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題，在解決問題中提高個體的認識和群體的認識，在提高認識的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題……，真正形成了“在交流的平臺上共同提高，在溝通的舞臺上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團隊。
心靈體驗感受團隊精神
7月7日，在這艷陽高照的日子里，我校邀請二級心理咨詢師梁秀梅老師組織了一場別開生面的“給自己一次心靈之旅”團體心理體驗活動，成為虹橋小學xx年度暑期校本研修培訓的又一抹亮色。
“今天見到你，心里很高興，和你問聲好，你好！”四個簡單的手勢拉開了此次心靈之旅的序幕，我們一向視為最平常的問候竟可以如此的表達，如此的拉近你我間的距離?！靶湃沃谩保骸懊と恕苯處熢凇肮展鳌钡臄v扶下，通過重重障礙，用心的去探尋那條充滿未知的盲人之旅，親身感受著一個盲人對黑暗的恐懼和對“拐棍”的信賴。“八龍戲珠”：教師們將手中的氣球依次拋向空中，在彼此的幫助中感受著團隊全體奮進的精神?！爱斘颐缮涎劬?，一種恐懼感油然而起，但是當我的拐杖拉起我的手時，我很坦然，我以為在人生的旅途中，‘信任’是至關(guān)重要的……”在游戲結(jié)束后郭媛老師的一席話，代表的是全體老師的心聲。近三個小時的活動，充滿著歡聲和笑語，教師們在感悟中體驗著快樂和成長，同時也在共同的參與中加深了對信任、職責、團隊的理解。
集體備課中的“三備法”
于漪老師的“三備法”受到了廣大教師的好評與學習，為了更好的處理集體備課中資源共享與個人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我校在此次校本培訓中實施了“集體備課三備法”，即：首先由教師自主鉆研教材獨立設(shè)計教案，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點與不足，最后，根據(jù)各班級的實際情況制定出最優(yōu)化教案。7月10日上午，在集體備課的基礎(chǔ)上，以教研組為單位推選了6位教師進行“無生上課”，王麗老師雖然只是一位年輕的語文教師，但她于模擬課堂情景下展開的教學活動，在自問自答中將重難點穿插在課堂中，讓我們看到了一位新教師的飛速成長；汪建平老師的課堂上充分發(fā)揮了其各方面技巧如板書、口才、組織才能、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計等，有效地提高了無生課堂的氣氛；姚秀瓊老師作為一名有經(jīng)驗的語文教師，無生當有生，她那精心的教學設(shè)計不僅讓我們感受到了她對語文的熱愛，更加感受到了她的那份大語文觀……