關(guān)于人的性格作文

[薦]關(guān)于人的性格作文合集。

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“性格作文”。

你了解如何去寫好一篇作文嗎？我們的作文承載了我們最美好的青春，寫作文對(duì)我們的成長(zhǎng)很有幫助。一篇好的作文最好有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，今天幼兒教師教育網(wǎng)為您提供關(guān)于人的性格作文，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)！

關(guān)于人的性格作文(篇1)

笑貓說(shuō)性格決定命運(yùn)真對(duì)呀!在這本書(shū)里有充分的表現(xiàn)。

當(dāng)才出生不久的牧羊犬(帥仔)剛來(lái)到臘腸狗(老頭兒)的身邊時(shí)，臘腸狗已經(jīng)是成年狗了。具備純種德國(guó)臘腸狗的一切優(yōu)良品質(zhì)，比如忠誠(chéng)、機(jī)智、刻苦、堅(jiān)韌，他幾乎就是那一家人的驕傲。那時(shí)候老頭兒對(duì)帥仔很好，一起玩耍，片刻不離。誰(shuí)知帥仔越長(zhǎng)越漂亮，人見(jiàn)人愛(ài)。老頭兒失寵了，逐漸有了嫉妒的心理。嫉妒是心靈上的一個(gè)毒瘤，他不僅會(huì)使人，也會(huì)使狗、貓喪失理智，做出一些瘋狂的事來(lái)。就這樣，老頭兒精心計(jì)劃著，要把帥仔害死。它把帥仔帶到了馬路邊，見(jiàn)一輛大貨車飛快地開(kāi)過(guò)來(lái)，老頭兒以為機(jī)會(huì)來(lái)了!向那輛大貨車沖去。它知道，帥仔百分之百地會(huì)跟著它往前沖，這是老頭兒堅(jiān)信的。它想只要它在貨車的兩個(gè)輪子中間的地方趴下不動(dòng)，飛奔的貨車就不會(huì)傷著我，但車會(huì)撞死帥仔。但沒(méi)想到大貨車來(lái)了個(gè)急剎車，車輪歪到一邊，老頭兒帥仔卻平安無(wú)事。老頭在閉上雙眼之前悔恨交加的和帥仔說(shuō)：我現(xiàn)在好后悔

其實(shí)我們班也有個(gè)性格不太好的小女生##，她總以為自己了不起，眼睛翹到天上了?？凑l(shuí)都不順眼，總挑別人的毛病，動(dòng)不動(dòng)就把別人的名字記在黑板上，這些人就會(huì)受到了老師的懲罰。

有一次，我回頭要從書(shū)包里拿本子，##說(shuō)我要和同學(xué)說(shuō)話，我是最后一排和誰(shuí)說(shuō)話呢?我想講理，老師聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)我狡辯。唰的一聲，撕卷子的聲音沖入我的耳朵里,罰我做一張數(shù)學(xué)卷子。我這個(gè)氣呀!眼淚都快流出來(lái)了。無(wú)奈!只好去取卷子。

回家后，我哭著向爺爺訴說(shuō)，爺爺說(shuō)別委屈了，今天算罰爺爺，我來(lái)給你做吧。

##這樣的性格以后會(huì)吃虧的，肯定是朋友越來(lái)越少。

關(guān)于人的性格作文(篇2)

我們班上有一個(gè)叫鹿杉杉的女孩，她有一雙大大的眼睛，一對(duì)彎彎的眉毛，瓜子臉，櫻桃小嘴，草莓鼻，還留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一看樣貌就覺(jué)得她性格非常好。

她的性格很溫柔。記得有一次我去她家做客，我玩著她最心愛(ài)的玩具，玩著玩著不小心玩具掉在了地上壞了。我一看，心想玩了，杉杉一定會(huì)生氣的。杉杉回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)她心愛(ài)的玩具被摔壞了，我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的?！彼郎厝岬卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再買一個(gè)就行了，反正只是一個(gè)玩具。”

她也很大方。有一次，我去買文具發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶錢，我問(wèn)我的同學(xué)借錢，他們都不借。我又去找我最好的朋友鐘楚曦借錢，她磕磕巴巴地說(shuō)：“不，不行，因?yàn)槲乙约夯丶业摹！钡沁^(guò)了一會(huì)我卻看見(jiàn)她買了一根冰棍吃。我正著急，鹿杉杉走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我借你！”她把錢給我。我說(shuō)：“謝謝你，我下次還你！”她連連擺手說(shuō)：“不用了，只是幾塊錢?！?/p>

她還很自信。有一次，她去跟同學(xué)們踢足球比賽，我們都在觀看比賽，有些同學(xué)勸她不要踢了，她說(shuō)：“沒(méi)事，我一定能踢一個(gè)第一的?！蓖瑢W(xué)們又勸：“上次有一個(gè)跟你一樣高的同學(xué)都踢受傷了?！甭股忌既匀粓?jiān)持踢，經(jīng)過(guò)她的努力，最后她真的踢了一個(gè)第一。

這就是我的朋友，好性格的——鹿杉杉！

關(guān)于人的性格作文(篇3)

我的同學(xué)王天陽(yáng)，長(zhǎng)著一張古銅色的鴨蛋臉，明亮的大眼睛上有一堆粗粗的濃眉，眼睛下面長(zhǎng)著一根鷹鉤鼻，嘴唇特別厚，還留著黃黃的刺猬頭，一看就不是什么好東西，但實(shí)際上他的性格卻很好。

他很大方。記得有一次，他帶了兩顆特大號(hào)棒棒糖來(lái)找我一起出去玩，先給了我一顆，自己正準(zhǔn)備剝開(kāi)吃的時(shí)候看見(jiàn)路邊有一個(gè)小妹妹正在那里大哭，他連忙走上去問(wèn)：“你在哭什么呀？”“我的糖不見(jiàn)了?！薄安挥眉?，我這里有一顆大糖，送給你吧。”說(shuō)完就把手中的糖塞進(jìn)了小女孩的手中。我見(jiàn)了疑惑地問(wèn)他：“你把糖給她了，你吃什么呀？這么大一塊糖送給一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，你不心疼嗎？”“這有什么好心疼的？不就是一塊糖嗎？先給他吃，我回家再吃也不遲啊?！彼?tīng)了呵呵一笑。

他很懂事。有一次上體育課，老師叫我們到操場(chǎng)上去跑步。同學(xué)們一聽(tīng)就吵翻了天：“這熱的天氣，怎么還要跑步??？……”聲音大的要震破天，吵的別班的教室都上不了課了，唯獨(dú)王天陽(yáng)一個(gè)人保持著安靜狀態(tài)，什么話也沒(méi)有說(shuō)。老師見(jiàn)了很奇怪：“他們都快吵破天了，你怎么這么安靜呢？”王天陽(yáng)平靜地說(shuō)：“這有什么好吵的呢？您讓我們跑，那不都是為我們好嗎？再說(shuō)了，我們應(yīng)該做一個(gè)文明的學(xué)生啊！要是都那樣吵，別人班哪里還上得了課呀？！”

他還有一個(gè)很特別的性格，那就是很有耐心。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)玩游戲，網(wǎng)絡(luò)忽然一下子就變差了，等了半天都還沒(méi)有變好。其它同學(xué)都等不住了，紛紛說(shuō)：“不玩了，不玩了！這樣等下去會(huì)等死人的。”大家都走了，唯獨(dú)王天陽(yáng)還安靜地坐在那里，一點(diǎn)也不急躁。后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)，他一個(gè)人在那里足足等了兩個(gè)小時(shí)，結(jié)果還是沒(méi)有等到變好，最后微笑著離開(kāi)了。

這就是我的同學(xué)王天陽(yáng)，性格特別好。

關(guān)于人的性格作文(篇4)

有人說(shuō)：你的性格與氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)和愛(ài)過(guò)的人。是啊，性格并非生而就有，而是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)形成的。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我們的性格，恰是在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上一點(diǎn)點(diǎn)塑造成型。所有通過(guò)學(xué)習(xí)得到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)由漫長(zhǎng)的沉淀，終極都將深深地埋在我們性格的深處。給我性格帶來(lái)最大影響的，便是語(yǔ)文，我在學(xué)習(xí)之路上接觸的第一個(gè)學(xué)科。剛開(kāi)始學(xué)寫字時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的筆畫(huà)，我老是搞不清，甚至越寫越浮躁，總想拋卻，想著這些字符為什么又難寫又丟臉。這時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)我耐心。

靜下心來(lái)，再次拿起手中的'筆，認(rèn)當(dāng)真真地書(shū)寫每一筆橫豎撇捺。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這一筆筆筆畫(huà)所組成的字，是多么神奇、美妙。每個(gè)字都有屬于它的神韻與姿態(tài)?！翱蕖迸c“笑”的寫法與它傳達(dá)的意思簡(jiǎn)直像魔法般相似！我竟無(wú)法自拔地愛(ài)上了認(rèn)字、寫字。徐徐地，我懂得了做什么事都像寫字一樣，要有耐心、持之以恒才能成功。我的性格里便多了一份耐心、一份沉穩(wěn)。也許有人說(shuō)，語(yǔ)文是母語(yǔ)，無(wú)處不在，學(xué)英語(yǔ)對(duì)你有什么幫助呢？剛接觸英語(yǔ)時(shí)，確實(shí)有些吃力。尤其是在白話方面，我一點(diǎn)自信都沒(méi)有，老是怕自己說(shuō)不好、說(shuō)不尺度，從來(lái)不敢啟齒說(shuō)?？稍绞沁@樣，我的白話水平越下降。

這時(shí)，英語(yǔ)告訴我，不怕說(shuō)錯(cuò)，就怕不說(shuō)。慢慢地，我開(kāi)始克服害怕的心理，并拼命地訓(xùn)練。我們小區(qū)里有許多外國(guó)人，我便嘗試著用簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)句子跟他們打招呼。剛開(kāi)始我還很緊張、畏懼，后來(lái)，我膽子徐徐大了起來(lái)，甚至可以自信地與他們交流。有一件小事讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，小區(qū)一個(gè)保安叔叔的手機(jī)被他的小孩子亂按全成英文顯示，他不熟悉英文，沒(méi)法用了。在一籌莫展的時(shí)候，看到放學(xué)回家的我，摸索著向我求助。我簡(jiǎn)樸幾下就給他設(shè)定回中文簡(jiǎn)體字，他感觸道：“仍是得好好學(xué)習(xí)呀”。

英語(yǔ)不僅帶給我良多自信，甚至成了我的上風(fēng)。我的性格里便多了一份自信、一份勇敢、一份爽朗。

是啊，不嘗試，怎么能知道你可以呢？不去做，怎么能夠成功呢？也許你還問(wèn)，那么學(xué)數(shù)學(xué)有什么用呢？我也曾一度對(duì)數(shù)學(xué)抱有畏難情緒，通?？吹揭坏来箢}就覺(jué)得難，一上來(lái)就先給自己打退堂鼓；或者解到一半碰到難題了，想也不想隨便就拋卻了。這時(shí)，數(shù)學(xué)教會(huì)我，直面難題，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。于是，碰到困難時(shí)，我不再習(xí)慣拋卻，而是堅(jiān)持盡我所能獨(dú)立解決問(wèn)題。等我終于把題解出來(lái)時(shí)，我所獲得的成就感比任何事物都讓我感到快樂(lè)。實(shí)在，糊口中的難題，就像一道道數(shù)學(xué)題，只要你當(dāng)真思索，不中斷堅(jiān)持，難題就會(huì)迎刃而解?！皥?jiān)持就是勝利”這句話深深地印在了我的心里，并在我的糊口中踐行。

朋友們，培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格?！睂W(xué)習(xí)無(wú)處不在，它是一種無(wú)形之用，潛移默化地融進(jìn)你的性格，靜靜地改變你的人生軌跡！特別在你人生失意的時(shí)候，請(qǐng)伴著貞潔的月光，在淡淡的墨香中放飛思緒，看那些暖和的辭藻、激勵(lì)的話語(yǔ)，從書(shū)頁(yè)中穿越，撫慰你受傷的心靈，點(diǎn)亮你嶄新的人生！

關(guān)于人的性格作文(篇5)

所謂詩(shī)性性格，就是指那浪漫而又狂放的具有詩(shī)性意味的人格。那么詩(shī)性性格到底是好是壞，在生活中運(yùn)用詩(shī)性處理事情好嗎？

日淡荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人，這是蘇軾的詩(shī)性性格，古人的詩(shī)性性格，如李白如蘇軾，浪漫而又灑脫。而他們的這種性格更是促成他們寫就如此多瑰麗的詩(shī)詞的一個(gè)重要原因，所以我覺(jué)得如果是在文學(xué)創(chuàng)作上，運(yùn)用詩(shī)性性格，可以給自己的創(chuàng)作帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。

但若把詩(shī)性性格經(jīng)營(yíng)利用得太過(guò)泛濫，在處理重大決策時(shí)也是那么浪漫而狂放，那就得不償失了。如唐后主李煜，他算是詩(shī)性性格的一個(gè)典型人物。在國(guó)家滅亡被捕后。仍不忘詩(shī)性性格，某天詩(shī)興大發(fā)，寫了春江花月夜，也因?yàn)檫@首詩(shī)，引來(lái)殺身之禍。只能含恨而去?？梢?jiàn)在處理重大事情和危急關(guān)頭，詩(shī)性性格是要不得的。

詩(shī)性性格，若運(yùn)用得當(dāng)則可以怡情養(yǎng)身，若運(yùn)用不當(dāng)則可能招致禍患。

關(guān)于人的性格作文(篇6)

貓，在人的眼中一直都是神秘的動(dòng)物。它的行動(dòng)令人琢磨不透，性格也很多變，這點(diǎn)，我真有體會(huì)。

一天，我家來(lái)了一位不速之客——一只小貓。它初到我家時(shí)，便睜著一雙水靈靈的大眼睛，充滿好奇地看著我。我沒(méi)注意，匆匆離開(kāi)了家?；丶視r(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)可怕的場(chǎng)景，滿屋子的毛線，像被人設(shè)下了紅外線，放在桌上的玻璃花瓶，不知何時(shí)掉到了地上。我吃驚地望著眼前的一切，這時(shí)，那只小貓慢悠悠地走了出來(lái)，看見(jiàn)我，也毫不吃驚。我頓時(shí)感覺(jué)眼前一片黑，小貓?。∧愕哪懽右蔡罅?！

這只貓的性格多變，確實(shí)名不虛傳。有時(shí)候把家翻個(gè)底朝天，有時(shí)卻像一個(gè)懂事的小孩。一天晚上，月亮已爬上了樹(shù)梢，我還在窗前埋頭苦寫著。這時(shí)，書(shū)房半關(guān)的門發(fā)出了一絲聲響，我回頭一望，原來(lái)是那只小貓，它走到了我的椅子旁，跳上了我的書(shū)桌，在我的手臂旁蹲下，伸出它那根紅彤彤的小舌頭，在我的手臂上舔了幾下。這個(gè)小小的動(dòng)作，好似一股暖流，溫暖了我。我對(duì)她笑了笑，繼續(xù)寫著作業(yè)，它便在旁邊看著，靜靜地看著，不時(shí)用爪子碰碰我的手。

貓有時(shí)膽大包天，有時(shí)卻懂事可愛(ài)，但它還是一個(gè)吃貨呢！今天老媽開(kāi)恩，去菜地買了兩三條小黃魚(yú)，我們吃剩的魚(yú)湯魚(yú)肉，也不能浪費(fèi)，老媽放了一勺米飯，和著魚(yú)湯為小貓做了頓晚餐。小貓見(jiàn)了魚(yú)湯，激動(dòng)地兩眼發(fā)光，二話不說(shuō)，立刻低頭狂吃起來(lái)，它吃的樣子真急，恨不得長(zhǎng)出兩張嘴。它吃完了魚(yú)和米飯后，見(jiàn)盤底還有點(diǎn)魚(yú)湯，連湯都吸干凈了，就像一面鏡子。

這只小貓，性格多變，翻臉可比翻書(shū)還快呢。

關(guān)于人的性格作文(篇7)

上周六，媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)，偶然之間接觸到了一本書(shū)叫作《好性格會(huì)更受歡迎》，看到這本書(shū)我就愛(ài)不釋手，因?yàn)槲沂且粋€(gè)內(nèi)向的女孩兒，媽媽總說(shuō)讓我養(yǎng)成一個(gè)好性格，這樣更受別人的喜歡?可媽媽卻沒(méi)有告訴我，什么叫好性格，又該如何養(yǎng)成啦?我渴望在這里找到答案，我迫不及待的認(rèn)真開(kāi)啟閱讀之旅!

這是一套主要針對(duì)以6～10歲小學(xué)的書(shū)，文章幽默風(fēng)趣，圖畫(huà)也十分生動(dòng)形象，每一個(gè)圖畫(huà)，作者通過(guò)很多有趣的故事告訴了我們很多道理!同時(shí)，每篇故事都有許多好詞好句，每篇故事后面都有讀后的感悟。

書(shū)上會(huì)告訴我們做人應(yīng)該怎樣?同樣也告訴我們主人公的哪些行為我們?cè)搶W(xué)，哪些行為不該!

書(shū)中讓我印象最深的是:《諸葛亮喂雞求學(xué)》講的諸葛亮在襄陽(yáng)學(xué)習(xí)兵法，老師養(yǎng)了一只雞，只要那只雞一到晌午就會(huì)連叫三聲，先生聽(tīng)到雞叫就會(huì)下課!諸葛亮為了多學(xué)知識(shí)，就在衣服上縫了一個(gè)口袋，把小米放在口袋，每到雞快叫時(shí)，就趕快喂雞，這樣雞就不叫了，老師就一直講課，諸葛亮就可以多學(xué)點(diǎn)知識(shí)!我被諸葛亮這種求學(xué)精神而感動(dòng)!想到現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)條件這么好，更該發(fā)奮學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取，時(shí)間就是金錢!我們應(yīng)該好好珍惜和利用每一分每一秒的時(shí)間去提升自己!

還有許多有趣的故事告訴我們很多深刻的道理比如:《國(guó)王與老鷹》：告訴我們永遠(yuǎn)別在盛怒下做決定，這樣你一定會(huì)后悔!還有，做事遇事沉著冷靜，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，任何時(shí)候隨意發(fā)脾氣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是百利而無(wú)一害的?！短K步青刻苦學(xué)習(xí)》：告訴我們一個(gè)人不管做什么事，有什么條件.身處什么環(huán)境，只要勤奮刻苦，好學(xué)多問(wèn)，堅(jiān)持不懈，自然會(huì)有功成名就的一天?！洱斖觅惻堋罚焊嬖V我們現(xiàn)實(shí)生活中，不管你多有天賦，后天的努力也是必不可少的;同樣，不管你如何愚鈍，只要你刻苦努力、堅(jiān)持不懈、照樣可以取得成就。

我深深地被這一個(gè)個(gè)有趣的故事吸引著，已經(jīng)忘記了時(shí)間，不知不覺(jué)已經(jīng)晚上8多了，圖書(shū)館都快關(guān)門了，我和媽媽這才依依不舍地離開(kāi)

雖然，我人走了，但我的心卻在書(shū)里，都說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我們便是那把鑰匙，我要向書(shū)中的諸葛亮，蘇步青等人學(xué)習(xí)，用刻苦的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的黃金屋!

同時(shí)，我也會(huì)了做一個(gè)有禮貌，尊重自己，尊重他人，學(xué)會(huì)分享的人，這樣走到哪里都會(huì)受到歡迎!

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關(guān)于一個(gè)人的性格作文(篇1)

即是熟悉又是陌生的爸爸

我的父親是一個(gè)很愛(ài)我的人，然而因?yàn)榧依锾^(guò)于貧窮爸爸每年幾乎沒(méi)有在家休息幾天。背負(fù)著很大的壓力但他從來(lái)就沒(méi)有跟我的媽媽說(shuō)，哪怕是在外頭遇到什么不容易的事他也不說(shuō)。把苦都往心里藏，終于因?yàn)槟蔷薮蟮膲毫ψ屗裼悬c(diǎn)問(wèn)題這是我一直都不想承認(rèn)也不敢承認(rèn)。

那個(gè)對(duì)愛(ài)我疼我的爸爸在每年的3月份就變了，變成了一個(gè)我十分陌生的人。他的一些奇怪的動(dòng)作和言語(yǔ)讓家里人十分傷心、難過(guò)?；叵肫饋?lái)我不知道家里人為爸爸流了多少眼淚，可是盡管我們流最再多的眼淚也于事無(wú)補(bǔ)他還是沒(méi)有任何的改變，他還是屈服于病魔。就是因?yàn)槿绱宋覍?duì)寫挫折才有那么多的感觸，好像哭?。∪欢液芮宄奘菦](méi)有用的，因?yàn)榘职质遣粫?huì)因?yàn)槲业臏I水而變回我以前那一個(gè)爸爸的。

爸爸我多想跟你說(shuō)我的心里話??！我多么想戀我以前的爸爸啊！你離開(kāi)太久我忘了你以前看我的眼神了、也聽(tīng)不到你以前叫我的聲音。你的改變讓我十分的難過(guò)，爸爸如果我可以選擇的話我一定不會(huì)選擇來(lái)到這個(gè)世界的。因?yàn)槲业恼Q生讓你多了一些壓力，盡管我是如何的不舍得你、不舍得媽媽、不舍得所有愛(ài)我的人。不過(guò)為了不讓你增多壓力我還是很開(kāi)心的、不會(huì)后悔可是我卻沒(méi)有選擇的權(quán)利，爸爸我?guī)?lái)的壓力對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起。

爸爸我們真的很想戀你啊！你可知道?。∥叶嗝聪Ｍ憧梢宰兓啬莻€(gè)以前的你，我們不需要現(xiàn)在這個(gè)令我們難過(guò)的爸爸，我們需要的是那個(gè)正常的爸爸，爸爸你變回來(lái)吧！加油！

(此文是我的朋友向我哭訴時(shí)我寫下來(lái)的，本文的爸爸不是我的爸爸）

關(guān)于一個(gè)人的性格作文(篇2)

游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心，都說(shuō)世界上有一位最善良”最偉大的女性，都說(shuō)人世間有一種最美麗，那就是母親對(duì)兒女的呼喚，都說(shuō)這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無(wú)私、最勤勞的人，還是我們的母親，我已不記得母親在我還是個(gè)頑童時(shí)的模樣!當(dāng)她的形象深深刻入我的心靈時(shí)，她仿佛就已不再年輕.我數(shù)著無(wú)情地悄悄爬上母親額頭的皺紋，我數(shù)著母親被歲月染白的隱藏于黑發(fā)之中的銀絲，我數(shù)著母親手上因操勞而變得粗糙的紋路，我始終無(wú)言——這世上能用什么言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我此時(shí)的情感呢，我背起書(shū)包去上學(xué)，母親總要憐愛(ài)地看看我，她總要趁我走到門口時(shí)，又匆匆回到廚房拿來(lái)一份早點(diǎn)，勸我再多吃一點(diǎn)兒，她總要目送我出去；然后在門口叮囑，路上小心：這樣的早晨我已記不清有多少個(gè)“也許這在許多人看來(lái)僅僅是些稀松平常的小事”這些平常的小事里!不正蘊(yùn)含著一位母親深厚的感情嗎，記得有這樣一個(gè)故事，一個(gè)年輕人得了重病，醫(yī)生告訴他需要用他母親的心來(lái)治療?年輕人不忍心.母親聽(tīng)說(shuō)了：毅然剖開(kāi)自己的心臟，讓他拿著快去找醫(yī)生治病.年輕人捧著母親的心奔向醫(yī)院，卻在崎嶇的路上摔了一交，那跌落的心臟發(fā)出溫柔關(guān)切的聲音，孩子，它讓人驚嘆于母親的偉大.一個(gè)人最先會(huì)說(shuō)的往往是“媽媽，母親僅僅賦予了你生命嗎，她僅僅撫育了你成長(zhǎng)嗎“她僅僅是你痛苦時(shí)可以與之傾訴、歡樂(lè)時(shí)可以與之分享的人嗎”那位毅然剖心為兒子治病的母親，已經(jīng)充分說(shuō)明了這一點(diǎn). 請(qǐng)?jiān)倏船F(xiàn)實(shí)生活中的故事?年輕的母親把身體彎成一個(gè)弓形?頂住了塌下來(lái)的屋頂!而把她的幼子放在自己胸前.當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這母子二人時(shí)，這位偉大的母親：早已停止了呼吸，而她的孩子卻在她弓形的懷抱里維系著生命.這就是母親，她用自己的身體把她的孩子同那個(gè)可怕的世界隔開(kāi)，在那種情況下仍不忘給孩子一個(gè)舒適的懷抱，她用自己的生命換來(lái)了孩子的生命，而她的臉上卻無(wú)半點(diǎn)兒遺憾.這就是母親，倘若真有在天之靈，這位母親得知孩子安然無(wú)恙時(shí)，

關(guān)于一個(gè)人的性格作文(篇3)

我的父親是一個(gè)很愛(ài)我的人然而因?yàn)榧依锾^(guò)于貧窮爸爸每年幾乎沒(méi)有在家休息幾天。背負(fù)著很大的壓力但他從來(lái)就沒(méi)有跟我的媽媽說(shuō)，哪怕是在外頭遇到什么不容易的事他也不說(shuō)。把苦都往心里藏，終于因?yàn)槟蔷薮蟮膲毫ψ屗裼悬c(diǎn)問(wèn)題這是我一直都不想承認(rèn)也不敢承認(rèn)。

爸爸我多想跟你說(shuō)我的心里話??！我多么想戀我以前的爸爸啊！你離開(kāi)太久我忘了你以前看我的眼神了、也聽(tīng)不到你以前叫我的聲音。你的改變讓我十分的難過(guò)，爸爸如果我可以選擇的話我一定不會(huì)選擇來(lái)到這個(gè)世界的。因?yàn)槲业恼Q生讓你多了一些壓力，盡管我是如何的不舍得你、不舍得媽媽、不舍得所有愛(ài)我的人。不過(guò)為了不讓你增多壓力我還是很開(kāi)心的、不會(huì)后悔可是我卻沒(méi)有選擇的權(quán)利，爸爸我?guī)?lái)的壓力對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起。

爸爸我們真的很想戀你??！你可知道?。∥叶嗝聪Ｍ憧梢宰兓啬莻€(gè)以前的你，我們不需要現(xiàn)在這個(gè)令我們難過(guò)的爸爸，我們需要的是那個(gè)正常的爸爸，爸爸你變回來(lái)吧！加油！

關(guān)于一個(gè)人的性格作文(篇4)

善良，真誠(chéng)是做人的美德，是我們做學(xué)子的追求和衡量我們道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)之一。今天，老師在課上放了一部電影《暖春》。劇中的主人公小花是一個(gè)孤兒，由于饑餓與勞累，而倒在了芍藥村的村口。村長(zhǎng)問(wèn)誰(shuí)想認(rèn)著孩子？大家推三阻四，都不肯認(rèn)養(yǎng)。只有一位好心的爺爺把小花帶回了家。； ； ； 爺爺很喜歡小花，小花也很愛(ài)爺爺。他倆一起下地，砍柴，做飯，快快樂(lè)樂(lè)地生活著?？尚』ǖ氖迨?，嬸娘卻十分討厭她，甚至千方百計(jì)地想把她騙走，可小花卻從來(lái)不恨他們。有一次，小花把親手做的熱乎乎的貼餅子和鄰居送的大米都紿了叔叔和嬸娘，還笑著說(shuō)：“叔叔，嬸娘，這是我做的貼餅子，送給你們?！笨粗钦嬲\(chéng)的樣子，他們的內(nèi)心感動(dòng)了。無(wú)意間，叔叔對(duì)小花說(shuō)話了，小花竟立刻放下手中的活，用極快的速度跑到爺爺?shù)奶锢?，把這好消息告訴了他。爺爺看著她那雙血肉模糊的手，感動(dòng)的哭了……后來(lái)，爺爺砍柳枝供小花上學(xué)，而小花也不負(fù)眾望，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，她終于成為了村里第一個(gè)大學(xué)生。； ； ； 看到這里，我不禁流下了眼淚。心想：一個(gè)人的內(nèi)心不去記恨，擁有的是更多的愛(ài)與理解還有寬容，不斷追求真善美，刻苦學(xué)習(xí)，是多么不容易的事啊！小花就是這么一個(gè)人，一個(gè)善良的人。這真應(yīng)了一句老話：“不吃過(guò)苦，哪會(huì)有成功”？是的，小花吃了無(wú)數(shù)苦，才會(huì)有今天的成功。所以我們要學(xué)小花做一個(gè) 善良的人！ 當(dāng)黎明悄悄降臨時(shí)，一陣熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲打破了清晨的寧?kù)o。這聲音與路旁樹(shù)木的“沙沙”聲、晨起趕路的自行車、摩托車聲組成了一曲特殊的“交響樂(lè)”。每天這“交響樂(lè)”一響，就表示著歷史的車輪又邁進(jìn)了新的一天，而這“交響樂(lè)”主旋律的“演奏者”就是我最敬佩的老爺爺——一位普通的清潔工人。 老爺爺年約六十多歲，中等身材、背有點(diǎn)駝，滿頭白發(fā)，臉色黝黑。每天晨曦初露，他就拖著那一輛破舊的手推車，拿著那把大掃把，在我家附近的街道上默默地忙碌著……當(dāng)人們上學(xué)、上班時(shí)，道路已經(jīng)干干凈凈的了。 記得去年的除夕夜，當(dāng)辭舊迎新的炮竹聲此起彼伏地響起、家家戶戶都在吃著團(tuán)年飯時(shí)，我想：老爺爺也該休息一回，在家中與家人一起開(kāi)開(kāi)心心地吃團(tuán)圓飯了吧！剛想著，忽然又聽(tīng)到那熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲。開(kāi)始，我還以為是聽(tīng)錯(cuò)了，但仔細(xì)一聽(tīng)，這聲音是那樣的熟悉、那樣的親切，這不正是老爺爺演奏的“交響樂(lè)主旋律”嗎？為什么他不回家吃團(tuán)年飯呢？為什么在除夕夜也不休息呢？一連串的問(wèn)號(hào)驅(qū)使我走過(guò)去……當(dāng)他聽(tīng)到我提出的疑問(wèn)后，停下掃地的活兒，轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑著說(shuō)：“我已經(jīng)吃飯了。因?yàn)槊魈炀褪切履炅耍晕乙堰@些街道的垃圾徹底清理好，我一個(gè)人辛苦一點(diǎn)，就可以給大家?guī)?lái)一個(gè)干凈的環(huán)境?。≈灰粗蠹易咴诟蓛舻牡缆飞?，我就感到高興呀！”老爺爺說(shuō)完，又繼續(xù)揮動(dòng)手中的大掃把，在這街道上又繼續(xù)演奏著那特殊的“交響樂(lè)”了。望著老爺爺在夜色中微駝的背影；望著他那有點(diǎn)兒蹣跚的步履；聽(tīng)著那有節(jié)奏的“唰、唰”聲，我忽然感悟到：這是多么樸素的話語(yǔ)?。倪@樸素的話語(yǔ)中不正是蘊(yùn)含著一顆赤誠(chéng)的心———為人們默默奉獻(xiàn)的高尚情操嗎？ 時(shí)間，像潺潺的流水，把紛壇繁雜的世事沖刷得淡遠(yuǎn)模糊，然而，老爺爺對(duì)我說(shuō)的話和他每天所奏的“交響樂(lè)主旋律”卻清晰地、長(zhǎng)久地留在我的腦海中……

關(guān)于性格人物的作文11篇

在現(xiàn)今的社會(huì)中寫作已經(jīng)成了一種日常，作文，沒(méi)有固定的內(nèi)容，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考。好的作文是你好文筆的顯現(xiàn)，那么，有哪些值得借鑒的作文模板呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的關(guān)于性格人物的作文11篇，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

關(guān)于性格人物的作文【篇1】

《》共讀共寫——桑桑

在油麻地小學(xué)的所有孩子們中，桑桑無(wú)疑是最的，因?yàn)樗切ｉL(zhǎng)的兒子，還能住在學(xué)校的里。他頑皮活潑，令人喜愛(ài)。在他的曬棉被棉衣時(shí)，他想：在這樣的里，我將棉衣棉褲都穿上，人會(huì)怎樣？他記得那回進(jìn)城，看到賣冰棍的都將冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。這個(gè)念頭纏住了他。桑桑這個(gè)人，很容易被一些念頭所纏住。（其實(shí)小時(shí)候我也有這樣的念頭，但從不敢問(wèn)也沒(méi)有去找答案，只是這個(gè)念頭一直盤旋在腦海里，直到上了初中才明白。現(xiàn)在想想，那時(shí)覺(jué)得很神奇。）于是，桑桑穿著棉衣棉褲出現(xiàn)在中間的那片空地上，引起了所有人的注意，桑桑覺(jué)得成了大家關(guān)注的中心，于是他賣力的表演，絲毫不在意肆意流淌的汗水，直到禿鶴過(guò)來(lái)?yè)屪吡怂年P(guān)注。他才尷尬的矗立在人群外。因此當(dāng)禿鶴的帽子被搶走亂傳時(shí)，桑桑不僅傳走了禿鶴的帽子，還阻擋禿鶴搶帽子的道路，并且用計(jì)拖延禿鶴，讓阿恕把禿鶴的帽子掛在了旗桿頂上，小小的報(bào)了仇。從桑桑的計(jì)謀中我們可以看出桑桑是個(gè)很調(diào)皮也很聰明的孩子。桑桑的令人懷念和感嘆。桑桑是調(diào)皮的也是的。在匯演結(jié)束后，人們沉浸在巨大的中，禿鶴不見(jiàn)了，桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。孩子們的友誼是在打鬧和矛盾中起來(lái)的。

桑桑幼稚中帶點(diǎn)成熟，調(diào)皮中帶點(diǎn)害羞。當(dāng)紙?jiān)碌目滟澤Ｉ：芸r(shí)，桑桑不安來(lái)自于他對(duì)紙?jiān)碌年P(guān)注，第一次桑桑覺(jué)得的形象很有問(wèn)題。在開(kāi)學(xué)前，他不僅讓給他做了新衣服，還在冰涼的河水里吧自己洗了個(gè)干凈。美好情感在桑桑的心里開(kāi)始萌芽。

關(guān)于性格人物的作文【篇2】

張靜瑤

我媽媽有一對(duì)水汪汪的大眼睛，就像兩顆圓溜溜的黑葡萄。烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)披在肩膀上，用手一摸，滑溜溜的?？墒?，她的臉上長(zhǎng)滿了雀斑，那么多黃褐色的雀斑，就像一大群螞蟻，正在臉上舒舒服服地睡大覺(jué)呢。她的額頭上布滿了皺紋，數(shù)也數(shù)不清，像一道道的小水溝一樣。她不愛(ài)打扮，總是穿著很樸素的衣服。

看，我的媽媽就是那么平凡普通，可是我的媽媽卻是一個(gè)大騙子。

記得有一天早上，我和爸爸媽媽來(lái)到姨丈的店鋪喝茶，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽，我想去表弟家玩。作文媽媽答應(yīng)得快：好啊，等一下送你過(guò)去。接著，他們幾個(gè)大人又繼續(xù)喝茶、聊天，我自己一個(gè)人覺(jué)得很無(wú)聊，就干脆坐在店鋪門口，用爸爸的手機(jī)，做一起作業(yè)。不知過(guò)了多久，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：寶貝，走，我們?cè)摶赝馄偶伊?。我愣住了，?wèn)：媽媽，您不是說(shuō)送我去表弟家嗎？媽媽皺了皺眉頭，說(shuō)：你還有一

關(guān)于性格人物的作文【篇3】

她——每當(dāng)她狂笑起來(lái)，一定會(huì)有個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，一手捂著嘴，一手捂著肚子。當(dāng)我看到她那狂笑的舉動(dòng)，也會(huì)跟著她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一個(gè)笑起來(lái)就“震耳欲聾”，止不住的“胖墩”女生。

她是個(gè)不拘小節(jié)，想哭就哭，想笑就笑的女生，可是她看上去憨憨的，給人一種可以“依靠”的感覺(jué)，同時(shí)她也是個(gè)多愁善感的女生，總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動(dòng)地”。我總覺(jué)得。她的言行，舉止與她的體形有點(diǎn)不匹配，雖然身軀看起來(lái)是那樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯(cuò)覺(jué)，可是她的內(nèi)心世界卻是如此細(xì)致，待人接物也非?？捎H，和藹。

她心地善良，樂(lè)于助人，每當(dāng)她周圍同學(xué)有不懂得題目或有些困難，都會(huì)不由自主地找她解答，她一定會(huì)盡自己最大努力幫助同學(xué)們排憂解難。同學(xué)們都可以從她那兒凱旋歸來(lái)。

記得有一回，我們數(shù)學(xué)考試，老師說(shuō)：“考得不好，很差，很少人上90分?！彼褪瞧渲幸晃粵](méi)上90分的，當(dāng)老師發(fā)到她的那張?jiān)嚲頃r(shí)，她盯著那張?jiān)嚲砟坎晦D(zhuǎn)睛的，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來(lái)，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，后來(lái)是嗚咽，再再后來(lái)是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著：“天呀！怎么辦？我怎么會(huì)考這么差，我還真沒(méi)回去見(jiàn)我媽?。俊蔽覀兌荚谝慌园参恐?，可她的哭聲還是不斷，不斷……

這就是她，一位不拘小節(jié)，無(wú)拘無(wú)束，多愁善感，心地善良，樂(lè)于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點(diǎn)”，同時(shí)也是同學(xué)們的“傾訴對(duì)象”。這就是……

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：文章中你用了很多形容詞去形容那個(gè)女生，你可以多寫寫她的外貌特征，或是寫你如何安慰她，過(guò)程還可以再寫具體。讀了這篇文章，這個(gè)女生的形象好像已經(jīng)出現(xiàn)在我面前，當(dāng)然，我也猜到是誰(shuí)！

老師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言風(fēng)趣，描寫真實(shí)。如果能把一件大家都知道的事再寫一寫就更好。

“不拘小節(jié)，多愁善感”但又“心底善良”從哪體現(xiàn)“心地善良”？

關(guān)于性格人物的作文【篇4】

“你的風(fēng)鈴好漂亮啊。”

“你在哪里買的？多少錢？”

聽(tīng)著同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的談?wù)摫舜说娘L(fēng)鈴，假裝寫作業(yè)的我再也忍不住了，飛跑出教室，因?yàn)樗麄兌加酗L(fēng)鈴，而我沒(méi)有，我怕他們嘲笑我。一陣清風(fēng)拂來(lái)，路旁搖曳的樹(shù)葉在我看來(lái)仿佛也成了那隨風(fēng)起舞的風(fēng)鈴，那呼呼的風(fēng)聲仿佛成了清脆悅耳的鈴聲，我幼小的心靈充滿了對(duì)風(fēng)鈴的期望，可我知道這是不可能的，媽媽是絕不容許我買這些在她看來(lái)是無(wú)用而奢侈的東西。

回到家里，媽媽正在做飯，我坐立不安，可又不敢跟媽媽提這件事，但放學(xué)時(shí)，我駐足在“老地方”看夢(mèng)寐以求的風(fēng)鈴，那清脆的鈴聲好似魔咒般傳入我的耳中。想到這里，我慢慢移到媽媽的身邊，用小得像蒼蠅般的聲音說(shuō)：“媽媽，學(xué)校今天中午要交二十元的資料費(fèi)?！眿寢尶戳宋乙谎郏瑳](méi)說(shuō)什么，便給了我二十元。我接過(guò)錢飛快地奔向“老地方”。

我看著那隨風(fēng)飛舞的風(fēng)鈴，手里的錢捏得更緊了。正當(dāng)我準(zhǔn)備掏錢的時(shí)候，眼前不禁出現(xiàn)出現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：媽媽在車間里辛苦地工作，汗水成滴地落下，她也顧不得擦，可現(xiàn)在我卻要用媽媽的血汗錢買一個(gè)只是滿足自己虛榮的東西，我于心何忍？我飛快地離開(kāi)了鈴店。

整個(gè)下午，我都在迷惘中度過(guò)，晚上回家，媽媽還沒(méi)下班，我寫了一張紙條和錢一起放在桌上，便去睡覺(jué)了……

第二天一早，我剛睜開(kāi)眼，便有一陣清脆悅耳的鈴聲傳入我的耳中，是風(fēng)鈴聲，我一陣納悶，可看到桌邊的字條我就明白了這一切。摸著媽媽給我買的紫色風(fēng)鈴，我感覺(jué)我摸到的是幸福滋味，是媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。

如今時(shí)光飛逝，紫色的風(fēng)鈴已經(jīng)變成了回憶，但媽媽對(duì)我的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)退色的。

關(guān)于性格人物的作文【篇5】

我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，嘴角老是微微上揚(yáng)，一笑起來(lái)臉頰上有兩個(gè)小酒窩。媽媽是學(xué)校的會(huì)計(jì)，她十分熱愛(ài)自己的工作，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是個(gè)十足的工作狂，所以，她能陪我玩的時(shí)間很少。

暑假，媽媽又是一天也沒(méi)有休息。聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)和媽媽一起去旅游了，還有的回老家避暑去了，可我天天要不就是去上課外班，要不就呆在家里看書(shū)，好無(wú)聊啊。一天，我有點(diǎn)中暑，媽媽又不在身邊，早早地就上班去了，我壓抑的心情終于爆發(fā)了。我給媽媽打電話哭著說(shuō)：你什么時(shí)候回來(lái)陪我？媽媽聽(tīng)了我的電話，安慰我說(shuō)：法寶，別氣憤！我今天中午一定回去好嗎？媽媽回去一定補(bǔ)償你！

中午，媽媽回來(lái)了。一進(jìn)門就把我摟在懷里，用她那暖和的手輕輕撫摩著我的頭，關(guān)切地問(wèn)我：法寶，發(fā)熱了嗎？哪兒不愜意？我抬起頭看見(jiàn)媽媽眼圈變紅了，眼眶里閃著晶瑩的淚花。我那不爭(zhēng)氣的眼淚也奪眶而出，撲在媽媽溫柔的懷抱里放聲大哭起來(lái)。媽媽也抱著我哭著安慰我：對(duì)不起法寶，媽媽一定多抽出時(shí)間關(guān)心你、陪著你，好嗎？不知過(guò)了多久，我哭累了，媽媽陪著我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

一覺(jué)醒來(lái)，媽媽不在身旁。姥姥說(shuō)媽媽哄我睡著后匆匆吃了口飯又去上班了。我原諒了媽媽，她是個(gè)很要強(qiáng)的人，是個(gè)不服輸?shù)娜?。我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的努力和勤奮。

關(guān)于性格人物的作文【篇6】

高晨陽(yáng)

我媽媽長(zhǎng)著一雙像寶石一樣的眼晴，一頭烏黑的頭發(fā)，稍扁的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我媽媽的脾氣簡(jiǎn)直可以用風(fēng)來(lái)表現(xiàn)。

春風(fēng)是專門用來(lái)表場(chǎng)的，比方說(shuō)：我會(huì)做飯給媽媽媽吃了，媽媽看見(jiàn)了就高興的說(shuō)，你真的長(zhǎng)大了，會(huì)給媽媽做飯了。我聽(tīng)了，心里美滋滋的，像春風(fēng)拂過(guò)一樣，看來(lái)媽媽真是春風(fēng)媽媽??！這春風(fēng)連吹了幾個(gè)星期，都停不下來(lái)，真是春風(fēng)得意??！我快被春風(fēng)吹得睡著了。

西北風(fēng)不是用來(lái)批評(píng)的，也不是用來(lái)表?yè)P(yáng)的，而是用來(lái)警告的，我要考試的時(shí)候，媽媽都會(huì)對(duì)我說(shuō)：考試的時(shí)候一定要細(xì)心，不可以粗心大意的，不然就要嘗嘗西北風(fēng)的滋味了。我為了不吹西北風(fēng)所以我要做好保溫準(zhǔn)備。

臺(tái)風(fēng)是毫不留情的，比如我把玩具埋在地里，在馬路上狂奔，媽媽看見(jiàn)了，就會(huì)刮臺(tái)風(fēng)，這風(fēng)只要刮3分鐘，就可以把我從一只淘氣的小狗變成一只溫順的小貓。

媽媽的脾氣雖然怪，但是我還很喜歡她。

關(guān)于性格人物的作文【篇7】

我相信大家都做過(guò)一件事就是寫過(guò)自己的小說(shuō)，也做過(guò)這樣的一個(gè)夢(mèng)就是成為小說(shuō)家。其實(shí)我也有過(guò)這樣的夢(mèng)，但是我跟別人不同，堅(jiān)毅和謙虛和好學(xué)，才讓我懂得了寫小說(shuō)的一點(diǎn)技巧。

說(shuō)到寫小說(shuō)怎么能沒(méi)有人物呢？就算是動(dòng)物也是不是要有感情?。繉?duì)于一個(gè)人物的刻畫(huà)，也許很多人都掌握不好，把不住度，讓主角成為了一個(gè)易喜易怒的人，從而會(huì)間接性的導(dǎo)致與主線掛不上鉤，這部小說(shuō)基本上就廢了。

我曾經(jīng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，終于蒼天不負(fù)有心人，在寫一部新小說(shuō)的時(shí)候取得了很大的成就，周點(diǎn)擊八萬(wàn)六千多的業(yè)績(jī)對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種鼓勵(lì)，現(xiàn)在已經(jīng)在百度上了架。

而我也想起了當(dāng)初寫小說(shuō)的構(gòu)思和人物刻畫(huà)，我這人似乎天生就與眾人不一樣，所以我也不清楚普通的人想法。那就不寫普通人的故事了，我就是我，主角就是我，我在經(jīng)歷一個(gè)個(gè)時(shí)空的冒險(xiǎn)，我邂逅了一個(gè)美麗動(dòng)人的女主角。我也就是這樣把自己融入其中，想著如果是自己會(huì)怎么做，我就怎么寫。而故事內(nèi)容都是為我自己量身定做的，所以我不怕故事跑偏。

這是我嘗試了那么多次經(jīng)歷，而得出的經(jīng)驗(yàn)，希望大家能完成自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想可不能半途而廢哦，多努力，時(shí)間一定會(huì)給你答案的。

關(guān)于性格人物的作文【篇8】

別看我老爸長(zhǎng)得人高馬大的，他系上圍裙的樣子容貌才稱得上可愛(ài)可親呢！他那一手精湛的做菜手藝，一點(diǎn)也不亞于“家庭主婦”。

瞧！爸爸放工了。一到家，他立即放下公文包，系上圍裙，鉆進(jìn)廚房忙碌開(kāi)了。那“嘩嘩嘩”的洗菜聲、“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的切菜聲、“嚓嚓嚓”的炒菜聲，如同一首熱情奔放的廚房交響曲！它讓我的媽媽聽(tīng)了陶醉，讓我聽(tīng)了打動(dòng)。爸爸，您真好！為了這個(gè)家，您辛勞了！

用不了多久，爸爸的拿手好菜就如流水般地上了桌：清香可口的四季豆，香辣鮮嫩的麻辣豆腐，香味撲鼻的油煎黃魚(yú)……當(dāng)然，最厚味的，也是我最喜歡的，就是老爸的梭子蟹炒年糕。那張牙舞爪的“橫行將軍”，一經(jīng)老爸的手，威風(fēng)整理失，被炒得油汪汪、熱騰騰的`，蟹殼的紅、蟹肉的白、年糕的黃、小蔥的綠，就憑這道菜的顏色，就已經(jīng)讓人產(chǎn)生食欲了。

有時(shí)，我把老爸炒得梭子蟹炒年糕帶到朋友家。一到午飯時(shí)，只要我一打開(kāi)飯盒，誘人的香氣整理時(shí)就在空中彌漫開(kāi)來(lái)。摯友阿寧嘴饞嘴了，趁我不留意，偷偷地夾了一小塊，以閃電般的速度塞進(jìn)嘴里，一邊吃，一邊還向我做鬼臉呢！真拿她沒(méi)辦法！

看著她努起嘴，專心的嚼著那鮮美蟹肉時(shí)怡然自得的樣子，我打心眼兒感到興奮，更為我有一個(gè)“圍裙”老爸而感到自豪！

關(guān)于性格人物的作文【篇9】

我叫xxx，出生于一個(gè)普通的農(nóng)夫家庭，我的爸爸媽媽都屬于那種善良樸素、敦厚誠(chéng)實(shí)的那種類型，輪到我，同樣也是那種放到人堆里也找不到的人，相貌普通，五官端正，四肢健全，但是我有一顆積極向上的心，性格要強(qiáng)，活潑爽朗，我喜歡唱歌，舞蹈，畫(huà)畫(huà)，看書(shū)。但這只是我的愛(ài)好興趣，不屬于特長(zhǎng)，不外我以為，喜歡就好重在介入。

我在想怎樣才能把我自己先容給大家，實(shí)在正兒八經(jīng)說(shuō)起來(lái)，這個(gè)事還真有點(diǎn)難，我這個(gè)人吧，有長(zhǎng)處也出缺點(diǎn)。比擬較起來(lái)，我覺(jué)得仍是缺點(diǎn)比長(zhǎng)處多一些。

仍是先從缺點(diǎn)開(kāi)始吧，首先，我比較脆弱，尤其是在父母或老師批評(píng)我的時(shí)候，往往情不自禁的流淚，固然我努力忍，心里在說(shuō)：xxx，你要堅(jiān)強(qiáng)，不能流淚，老師和父母說(shuō)得都是對(duì)的，有什么好哭的。但事于愿違，沒(méi)出息的眼淚老是奪眶而出，我千百次的告訴自己，一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，但至今還不夠盡如人意。

還有膽子小，也是我的一大缺點(diǎn)，至今看見(jiàn)肉蟲(chóng)爬蟲(chóng)這一類的東西，老是會(huì)驚聲尖叫、顫動(dòng)不已。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)許多人和我一樣怕，才比較坦然，或許大部門女生都是這樣怕。

另外，我有點(diǎn)得理不饒人，當(dāng)然這是我爸總結(jié)的，由于我總喜歡跟他犟嘴，為一件小事?lián)砹?zhēng)，我以為，我跟同學(xué)間應(yīng)該沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題，由于對(duì)于一個(gè)班干部來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)至上我仍是懂的。

還有我這個(gè)人比較馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下，我拿過(guò)第一，也考過(guò)第三，實(shí)在過(guò)后總結(jié)，往往是不當(dāng)真造成的，這點(diǎn)我正在努力改正中。最后我知道我這個(gè)人有點(diǎn)懶，我爸常常對(duì)我說(shuō)預(yù)習(xí)很重要，可我總覺(jué)得玩不夠，不拿預(yù)習(xí)當(dāng)回事，結(jié)果成績(jī)下滑，后悔莫及。

想來(lái)想去，我這個(gè)人沒(méi)什么長(zhǎng)處，就是比較自信。

這就是我。

關(guān)于性格人物的作文【篇10】

寫人記事的記敘文是同學(xué)們?cè)谛W(xué)階段作文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。寫人記敘文要求通過(guò)人物對(duì)待事情的態(tài)度和表現(xiàn)，反映出人物的特點(diǎn)。在小學(xué)，寫人記敘文以寫一個(gè)人為主，并且又是寫人物在某一方面的一個(gè)特點(diǎn)為主。

要寫好寫人記敘文，首先要選好人、選好事。人們常說(shuō):寫人離不開(kāi)事，寫事離不開(kāi)人。寫人記敘文是寫人為主，人物是全文的中心，所記的事是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。因而，要寫好寫人記敘文，就先要選好所要寫的人，選好為表現(xiàn)人物服務(wù)的事。如寫一位小伙伴，就要選了解和喜歡的小伙伴來(lái)寫。選了解的小伙伴來(lái)寫，才能言之有物，才能真實(shí)、有事可寫;選喜歡的小伙伴來(lái)寫，才能動(dòng)之以情，才能真情感人。所選來(lái)表現(xiàn)小伙伴的事，一定是留下深刻印象的、最能體現(xiàn)所寫的小伙伴某一方面的一個(gè)性格特點(diǎn)的。以事記人是小學(xué)生寫人記敘文的基本寫法。課文中有許多寫人記敘文，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。如課文《黃繼光》就是通過(guò)寫事來(lái)表現(xiàn)人物某一方面的思想、性格特點(diǎn)的，非常真實(shí)感人。

要寫好寫人記敘文，展示人物的某一思想品格、個(gè)性特點(diǎn)，除了選擇好與要寫的人相關(guān)的最有代表性的一件事敘述清楚外，還要對(duì)所寫人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理進(jìn)行具體描寫，以此來(lái)更好地揭示人物的思想品格、個(gè)性特點(diǎn)，這樣就可以把人物刻畫(huà)得更豐滿、更真心。外貌描寫，也叫肖像描寫，是指從人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等方面對(duì)人物形象的外部特征進(jìn)行描繪。通過(guò)人物的外部形象描繪，反映出人物的精神與內(nèi)心活動(dòng)，這樣就不會(huì)千人一面了。寫外貌的目的是為了揭示人物的性格特點(diǎn)，以此表達(dá)作者借文中人物所要表達(dá)的中心思想。在這里，還要請(qǐng)同學(xué)們注意，寫人物神態(tài)，也是外貌描寫的一個(gè)重要方面。人們常說(shuō):言為心聲。語(yǔ)言描寫有兩種，一是人物對(duì)話，二是內(nèi)心獨(dú)白。人物對(duì)話是寫兩個(gè)以上人物之間的語(yǔ)言交流，從而表達(dá)主要人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。這是常見(jiàn)的語(yǔ)言描寫，同學(xué)們?cè)诹?xí)作中也是常用的。內(nèi)心獨(dú)白就是寫一個(gè)人的自言自語(yǔ)。如名篇《賣火柴的小女孩》中寫小女孩擦亮一根火柴，亮光中出現(xiàn)了祖母的影子，接著寫了小女孩的一段獨(dú)白，表達(dá)了她的幻想與希望，從而揭示了人物的內(nèi)心活動(dòng)。不同人物有各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)，語(yǔ)言描寫就要抓住人物說(shuō)話的特點(diǎn)，要符合人物的身份和性格，不要千人一腔。語(yǔ)言描寫還要和人物的表情、動(dòng)作結(jié)合在一起，使讀者讀后如聞其聲。如見(jiàn)其人。心理描寫是寫人物怎樣想和想什么，是揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心活動(dòng)，即人物對(duì)事物產(chǎn)生的看法、聯(lián)想思想活動(dòng)的描寫，它的作用是把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)與思想性格。心理描寫常用的主要方法有:①以第一人稱我的敘述方式，直接描繪自己的心理活動(dòng)，吐露真情，自語(yǔ)。②直接地刻畫(huà)、交代、

關(guān)于性格人物的作文【篇11】

小人物的事件與性格————XX

他，男的，只是個(gè)小人物，尚且概括為學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不好，長(zhǎng)相貌似也不會(huì)受到贊揚(yáng)，但卻有個(gè)很“好’的”優(yōu)點(diǎn)”，那就是一天二十四小時(shí)，除了睡覺(jué)吃飯，無(wú)論你在何時(shí)何地上QQ你都會(huì)遇見(jiàn)他，就是這樣一個(gè)不思進(jìn)取的XX卻顯得十分有“禮貌”

他長(zhǎng)得算矮的，全班清一色的的校服褲子，貌似只有他的最特殊，四個(gè)大大的英文字母像是用刀刻上去的，抹不掉的代表符號(hào)，無(wú)論你在何時(shí)何地，只要見(jiàn)到這四個(gè)字母就一定是他了——“CHEN”。

記得有一次下課時(shí)，老師布置作業(yè)，這時(shí)XX的“禮貌”上場(chǎng)了，哪怕你剛要離開(kāi)座位時(shí)，他會(huì)死死拽住你回到你的位置上，讓后拋開(kāi)略帶僵硬的表情，露出一絲略帶狡詐的笑，令人不寒而栗，緊接著彎下腰，畢恭畢敬地向你鞠一個(gè)躬，后又緩緩起身，然后說(shuō)道：“田子陽(yáng)同學(xué)，作業(yè)寫完了嗎？拿來(lái)借鑒一下！”，這句話言辭婉轉(zhuǎn)，并未擺明提抄一字，而是讓你欲罷不能，我趕忙收起作業(yè)，趕忙連擺帶搖頭的說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)，還沒(méi)寫完啊！”，他狡猾的眼神似乎看出什么破綻，緊接著露出一絲笑意，說(shuō)：“唉！那里怎么回事??！”說(shuō)這一手指著那邊引導(dǎo)我去看，我連忙起身、轉(zhuǎn)頭，卻一無(wú)所獲，冥思苦想之際，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)從位子中惡狠狠地揪出那本可憐巴巴的作業(yè)本，我方才回神，看他正在得意洋洋的翻看我的作業(yè)，我惡狠狠地盯著他，他又心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“淡定，淡定！”我立刻回的一句：“快還給我”這一句話鏗鏘有力，不容回絕，但他依然不慌張，從容地把作業(yè)本放在胸前，然后慢條斯理的想我闡述著各種各樣的緣由。譬如：助人為樂(lè)！我才不信呢！又什么僅僅是借鑒一下，不炒！你以為我是傻子??！

看我態(tài)度堅(jiān)定后立刻掉頭就跑，一眨眼間便沒(méi)了蹤跡，這要是哪一天作業(yè)多，將一大摞寫完的作業(yè)放在終點(diǎn)，他準(zhǔn)能跑第一！

然而，他回來(lái)上課時(shí)卻兩手空空，我詫異地看著他，詢問(wèn)他我的作業(yè)呢？他僅僅是擺擺手說(shuō)：“不知道！”，而從他嘴里吐出來(lái)的也僅有這三個(gè)字，被打了當(dāng)頭一棒：“我的作業(yè)！Myhomework！”一下午我心急如焚！

若干小時(shí)后，我跑出去詢問(wèn)作業(yè)時(shí)，回來(lái)后，作業(yè)奇跡般出現(xiàn)在我的桌子上，我興奮得難以言表，，急忙去告訴XX，他卻若無(wú)其事的擺了擺手，無(wú)所謂似的，他說(shuō)：“本來(lái)就沒(méi)丟啊”我“啊”的大叫一聲，“為什么”我追問(wèn)道，緊接著他說(shuō)：“一直在我那里”他泰然若定：“抄完了，當(dāng)然要還給你，這么一大本作業(yè)，我背著上下學(xué)的跑很累的！”我當(dāng)場(chǎng)幾乎暈倒！

在他身上，固然發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事，無(wú)論是好是壞，人總有兩面，在古人三十六計(jì)中，他用在我這里的就有三計(jì)，調(diào)虎離山，走為上計(jì)，瞞天過(guò)海，剩下的日后恐怕還要周而復(fù)始，當(dāng)然，在別人看來(lái)他不過(guò)是個(gè)小人物罷了。

精選關(guān)于人物性格作文700字(集錦5篇)

想必大家都或多或少寫過(guò)一些文章吧，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。寫作文要能打破常規(guī)，思接千載。寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了精選關(guān)于人物性格作文700字(集錦5篇)，不妨參考一下。希望你喜歡！

關(guān)于人物性格作文 篇1

我叫xxx，出生于一個(gè)普通的農(nóng)夫家庭，我的爸爸媽媽都屬于那種善良樸素、敦厚誠(chéng)實(shí)的那種類型，輪到我，同樣也是那種放到人堆里也找不到的人，相貌普通，五官端正，四肢健全，但是我有一顆積極向上的心，性格要強(qiáng)，活潑爽朗，我喜歡唱歌，舞蹈，畫(huà)畫(huà)，看書(shū)。但這只是我的愛(ài)好興趣，不屬于特長(zhǎng)，不外我以為，喜歡就好重在介入。

我在想怎樣才能把我自己先容給大家，實(shí)在正兒八經(jīng)說(shuō)起來(lái)，這個(gè)事還真有點(diǎn)難，我這個(gè)人吧，有長(zhǎng)處也出缺點(diǎn)。比擬較起來(lái)，我覺(jué)得仍是缺點(diǎn)比長(zhǎng)處多一些。

仍是先從缺點(diǎn)開(kāi)始吧，首先，我比較脆弱，尤其是在父母或老師批評(píng)我的時(shí)候，往往情不自禁的流淚，固然我努力忍，心里在說(shuō)：xxx，你要堅(jiān)強(qiáng)，不能流淚，老師和父母說(shuō)得都是對(duì)的，有什么好哭的。但事于愿違，沒(méi)出息的眼淚老是奪眶而出，我千百次的告訴自己，一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，但至今還不夠盡如人意。

還有膽子小，也是我的一大缺點(diǎn)，至今看見(jiàn)肉蟲(chóng)爬蟲(chóng)這一類的東西，老是會(huì)驚聲尖叫、顫動(dòng)不已。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)許多人和我一樣怕，才比較坦然，或許大部門女生都是這樣怕。

另外，我有點(diǎn)得理不饒人，當(dāng)然這是我爸總結(jié)的，由于我總喜歡跟他犟嘴，為一件小事?lián)砹?zhēng)，我以為，我跟同學(xué)間應(yīng)該沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題，由于對(duì)于一個(gè)班干部來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)至上我仍是懂的。

還有我這個(gè)人比較馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下，我拿過(guò)第一，也考過(guò)第三，實(shí)在過(guò)后總結(jié)，往往是不當(dāng)真造成的，這點(diǎn)我正在努力改正中。最后我知道我這個(gè)人有點(diǎn)懶，我爸常常對(duì)我說(shuō)預(yù)習(xí)很重要，可我總覺(jué)得玩不夠，不拿預(yù)習(xí)當(dāng)回事，結(jié)果成績(jī)下滑，后悔莫及。

想來(lái)想去，我這個(gè)人沒(méi)什么長(zhǎng)處，就是比較自信。

這就是我。

關(guān)于人物性格作文 篇2

她——每當(dāng)她狂笑起來(lái)，一定會(huì)有個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，一手捂著嘴，一手捂著肚子。當(dāng)我看到她那狂笑的舉動(dòng)，也會(huì)跟著她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一個(gè)笑起來(lái)就“震耳欲聾”，止不住的“胖墩”女生。

她是個(gè)不拘小節(jié)，想哭就哭，想笑就笑的女生，可是她看上去憨憨的，給人一種可以“依靠”的感覺(jué)，同時(shí)她也是個(gè)多愁善感的女生，總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動(dòng)地”。我總覺(jué)得。她的言行，舉止與她的體形有點(diǎn)不匹配，雖然身軀看起來(lái)是那樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯(cuò)覺(jué)，可是她的內(nèi)心世界卻是如此細(xì)致，待人接物也非常可親，和藹。

她心地善良，樂(lè)于助人，每當(dāng)她周圍同學(xué)有不懂得題目或有些困難，都會(huì)不由自主地找她解答，她一定會(huì)盡自己最大努力幫助同學(xué)們排憂解難。同學(xué)們都可以從她那兒凱旋歸來(lái)。

記得有一回，我們數(shù)學(xué)考試，老師說(shuō)：“考得不好，很差，很少人上90分?！彼褪瞧渲幸晃粵](méi)上90分的，當(dāng)老師發(fā)到她的那張?jiān)嚲頃r(shí)，她盯著那張?jiān)嚲砟坎晦D(zhuǎn)睛的，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來(lái)，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，后來(lái)是嗚咽，再再后來(lái)是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著：“天呀！怎么辦？我怎么會(huì)考這么差，我還真沒(méi)回去見(jiàn)我媽啊？”我們都在一旁安慰著，可她的哭聲還是不斷，不斷……

這就是她，一位不拘小節(jié)，無(wú)拘無(wú)束，多愁善感，心地善良，樂(lè)于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點(diǎn)”，同時(shí)也是同學(xué)們的“傾訴對(duì)象”。這就是……

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：文章中你用了很多形容詞去形容那個(gè)女生，你可以多寫寫她的外貌特征，或是寫你如何安慰她，過(guò)程還可以再寫具體。讀了這篇文章，這個(gè)女生的形象好像已經(jīng)出現(xiàn)在我面前，當(dāng)然，我也猜到是誰(shuí)！

老師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言風(fēng)趣，描寫真實(shí)。如果能把一件大家都知道的事再寫一寫就更好。

“不拘小節(jié)，多愁善感”但又“心底善良”從哪體現(xiàn)“心地善良”？

關(guān)于人物性格作文 篇3

我有一個(gè)爺爺，它有扎人的胡子，頭發(fā)像一把白刷子，天天戴一頂烏氈帽，一想到爺爺拿一把破扇子時(shí)，我就想笑，因?yàn)檫@樣很像“活佛濟(jì)公”別人的爺爺都比較和藹可親，但我的爺爺卻很冷漠，還帶著一點(diǎn)耳背。真是搞笑而又冷漠。

這幾個(gè)星期，我?guī)缀醵家敔敿遥伎烊ツ伭?。爺爺?shù)亩痴媸亲屛沂懿涣?，我的一句話要說(shuō)上三四遍，他才會(huì)明白，簡(jiǎn)直快無(wú)語(yǔ)了。有一次我吃完中飯了去爺爺家，他問(wèn)我吃過(guò)飯了沒(méi)，我說(shuō)吃過(guò)了，“什么？”“吃過(guò)了?！薄笆裁矗俊薄俺赃^(guò)了?！蹦棠處臀以跔敔敹渑源舐曊f(shuō)道。

爺爺?shù)亩秤袝r(shí)還讓我感到搞笑，就那這是來(lái)說(shuō)吧。

早晨爺爺帶我去吃早飯，他問(wèn)我要吃什么，我就說(shuō)要吃餛飩，可他就是聽(tīng)不清，結(jié)果我讓他把頭低下來(lái)，告訴他。吃完早飯后他還問(wèn)我要吃什么我就說(shuō)要吃橘子，他知道了以后，就帶我去買了?！靶』镒樱@橘子多少錢一斤？”爺爺帶著非常正宗的紹興話說(shuō)，但那賣主是個(gè)外地人，他聽(tīng)不懂，爺爺又不會(huì)說(shuō)普通話，也聽(tīng)不懂。爺爺?shù)穆曇艉艽?，我又插不進(jìn)去，只能看著他們的交流。他們開(kāi)始用手勢(shì)交流，“是不是兩斤？”邊說(shuō)邊擺手勢(shì)，還搖一搖。這動(dòng)作太萌了，我就忍不住笑了出來(lái)。那店主看到了我就問(wèn)我：“小妹妹，他說(shuō)什么？”然后我就跟他說(shuō)價(jià)錢，一邊用紹興話跟爺爺說(shuō)，一邊用普通話跟賣主說(shuō)，跟個(gè)翻譯官似的，累死了。

看來(lái)學(xué)普通話還是很重要的。我有一個(gè)這樣搞笑的爺爺也挺開(kāi)心的。

關(guān)于人物性格作文 篇4

我相信大家都做過(guò)一件事就是寫過(guò)自己的小說(shuō)，也做過(guò)這樣的一個(gè)夢(mèng)就是成為小說(shuō)家。其實(shí)我也有過(guò)這樣的夢(mèng)，但是我跟別人不同，堅(jiān)毅和謙虛和好學(xué)，才讓我懂得了寫小說(shuō)的一點(diǎn)技巧。

說(shuō)到寫小說(shuō)怎么能沒(méi)有人物呢？就算是動(dòng)物也是不是要有感情啊？對(duì)于一個(gè)人物的刻畫(huà)，也許很多人都掌握不好，把不住度，讓主角成為了一個(gè)易喜易怒的人，從而會(huì)間接性的導(dǎo)致與主線掛不上鉤，這部小說(shuō)基本上就廢了。

我曾經(jīng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，終于蒼天不負(fù)有心人，在寫一部新小說(shuō)的時(shí)候取得了很大的成就，周點(diǎn)擊八萬(wàn)六千多的業(yè)績(jī)對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種鼓勵(lì)，現(xiàn)在已經(jīng)在百度上了架。

而我也想起了當(dāng)初寫小說(shuō)的構(gòu)思和人物刻畫(huà)，我這人似乎天生就與眾人不一樣，所以我也不清楚普通的人想法。那就不寫普通人的故事了，我就是我，主角就是我，我在經(jīng)歷一個(gè)個(gè)時(shí)空的冒險(xiǎn)，我邂逅了一個(gè)美麗動(dòng)人的女主角。我也就是這樣把自己融入其中，想著如果是自己會(huì)怎么做，我就怎么寫。而故事內(nèi)容都是為我自己量身定做的，所以我不怕故事跑偏。

這是我嘗試了那么多次經(jīng)歷，而得出的經(jīng)驗(yàn)，希望大家能完成自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想可不能半途而廢哦，多努力，時(shí)間一定會(huì)給你答案的。

關(guān)于人物性格作文 篇5

自古紅顏多薄命，閉門春盡桃花落。——題記

浮云依然不遮望眼的飄著，鳥(niǎo)兒依然不解春愁的飛著，卻不知帶走了幾多思念。殘陽(yáng)透過(guò)樹(shù)梢零星地撒下永遠(yuǎn)不可收起的碎玉。樹(shù)影搖曳，景色依舊，只是物是人非事事休，心寒尸冷淚凝固。一朵含苞未放的鮮花就這樣在西下的血色殘陽(yáng)里與愛(ài)一同凋落了。

她，嬌美的容顏，高挑的身材。他，強(qiáng)健的體魄，帥哥的容貌。

佛說(shuō)：“前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)?！鼻嗝分耨R的他倆，不知修了多少前世，積了多少前緣，然而卻終因有緣無(wú)份，玉碎瓦殘。

六年前，他不可救藥地愛(ài)上了她；六年兩千一百九十天，始終如一，用情至深，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人凋悴”。可惜，世事弄人，他從未走進(jìn)過(guò)她的心里。

“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱?！?/p>

六年的等待，六年的真情，六年的癡狂，六年的煎熬，歲月把情感凝成了瘋狂——愛(ài)的瘋狂！寧為玉碎，不為瓦全。不在沉沒(méi)中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。既然生不能相隨，那就以死相伴。

青春是道明媚的傷。一個(gè)殘陽(yáng)如血的下午，一個(gè)心恢意冷的瞬間，一把愛(ài)怨熔鑄的尖刀……血如殘陽(yáng)桃花落，紅顏命薄淚冷腮。男子揮刀自斷腕，慘然相擁血泊眠——“在天愿做比翼鳥(niǎo)在地愿為連理枝?！?/p>

那天傍晚，殘陽(yáng)如血，花褪殘紅；那天傍晚，一對(duì)蝴蝶撲閃著滴血的翅膀，飛向墨一樣的夜空；那天傍晚，雨伴鐘聲古箏鳴：“桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書(shū)難托。莫！莫！莫！”

永恒的風(fēng)鈴

纖巧的千紙鶴，五彩斑斕的星星在我眼前飛舞，悅耳的鈴聲在我耳邊回蕩，我的心也伴隨著那起舞的風(fēng)鈴飛呀飛呀，一直飛到了記憶的盒子里……

[最新]關(guān)于人個(gè)性作文900字合集

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“個(gè)性作文”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

同學(xué)們應(yīng)該都有寫作文的經(jīng)歷吧，通過(guò)寫作文可以培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀，想要豐富自己的寫作語(yǔ)言，一定要注意自己平時(shí)的積累。你覺(jué)得什么樣的作文才算是好作文？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下關(guān)于人個(gè)性作文，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

關(guān)于人個(gè)性作文 篇1

最近，頻頻出現(xiàn)學(xué)生燙發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象，一根根頭發(fā)直沖“云霄”，亂得像雞窩似的，可他們卻說(shuō)這是個(gè)性，是獨(dú)一無(wú)二的；街上更多的人穿上了巨大的褲子外加寬松的運(yùn)動(dòng)鞋還配上一款流里流氣的上衣，女士加上一只布包，活像個(gè)小混混，可他們也說(shuō)這是個(gè)性，這叫酷叫帥……

我一時(shí)犯了混，什么是真正的個(gè)性呢？

個(gè)性光光是停留在表面上的嗎？個(gè)性光光是時(shí)尚，什么“帥呆了”“酷斃了”的代名詞嗎？不僅僅是這些，更重要的是內(nèi)在的個(gè)性！

沒(méi)有了內(nèi)在的個(gè)性，外表即使華麗，即使光彩照人，也只是空虛的，是華而不實(shí)的。花瓶美麗嗎？其實(shí)是空的?；ㄉ舐?！里頭卻是果實(shí)累累。內(nèi)在的個(gè)性才會(huì)使人感覺(jué)到它真正的美麗

大多數(shù)的花草的不美麗，可人們?yōu)槭裁匆桧炈鼈?？因?yàn)樗麄冋宫F(xiàn)出了自己真正的個(gè)性。沒(méi)有樹(shù)根，哪會(huì)有樹(shù)木的高聳挺拔，樹(shù)葉的蒼翠茂盛。沒(méi)有花根，哪來(lái)的牡丹的國(guó)色天香，桂花的十里飄香，梅花的傲雪紅艷……因?yàn)闃?shù)根花根的個(gè)性才會(huì)讓美麗無(wú)處不在。

個(gè)性是一個(gè)人拾金不昧的品質(zhì)，見(jiàn)義勇為的精神，是堅(jiān)持不懈的意志，是不拘小節(jié)的胸懷……古往今來(lái)，不論是外國(guó)還是本國(guó)，多少名人并不美麗卻流芳百世。又有多少人自稱自己英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，到頭來(lái)卻是遺臭萬(wàn)年。像貝多芬，他沒(méi)有英俊的外表，甚至耳聾。但人們卻永遠(yuǎn)記住了他的名字。就是因?yàn)樗麆?chuàng)作了優(yōu)美的充滿藝術(shù)價(jià)值的音樂(lè)。像球王貝利他也不是什么帥哥，卻讓多少人為他瘋狂，癡迷于。就因?yàn)樗谇驁?chǎng)上矯健的身姿，高超的球技。

再說(shuō)說(shuō)那些奸臣，和那些忠臣。他們長(zhǎng)著同一種皮膚，說(shuō)同一種語(yǔ)言，長(zhǎng)相都一般?？蔀楹翁煜氯藢?duì)他們的態(tài)度卻不同，前者受人唾罵，后者人人稱贊。因?yàn)樗麄儾煌膫€(gè)性，一個(gè)自私自利，追名逐利；一個(gè)精忠報(bào)國(guó)，鞠躬盡瘁。他們的個(gè)性決定了一切。

不要為自己的外表所嘆息所傷感所憂郁。內(nèi)在的個(gè)性才是真正的美麗。

張開(kāi)翅膀，將自己的個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)吧！

關(guān)于人個(gè)性作文 篇2

個(gè)性，顧名思義，是自己的獨(dú)特性格。生活中需要個(gè)性，明星、名人也需要個(gè)性，個(gè)性已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的潮流。千萬(wàn)不要丟失自己的個(gè)性，那是一個(gè)人唯一的真正有價(jià)值的地方。

講一個(gè)關(guān)于個(gè)性的故事，是我從報(bào)紙上看到的：

他是一位天才的書(shū)法家，9歲時(shí)參加日本青少年書(shū)法展，就在東京掀起一陣旋風(fēng)。四幅作品全部被私人收藏總價(jià)值高達(dá)1400萬(wàn)日?qǐng)A。

當(dāng)時(shí)，日本最著名的書(shū)法家小田村夫曾這么預(yù)言，在日本未來(lái)的書(shū)壇上，必將會(huì)升起一顆璀璨的新星。

小田村夫的預(yù)言沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。20年過(guò)去了。一些小田村夫預(yù)言時(shí)寂寂無(wú)名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰(shuí)斷送了這位天才的前程？一年的九州櫻花節(jié)，小田村夫?qū)ｉT拜訪了這位小時(shí)侯名震四島的天才，在看了那位天才的作品之后，只見(jiàn)每一個(gè)字瀟灑清秀。小田村夫卻仰天長(zhǎng)嘆，竭力說(shuō)了這么一句話：“右軍??！你毀了多少神童啊?！?/p>

右軍是誰(shuí)？右軍就是一千六百年前的大書(shū)法家——王羲之。小田村夫?yàn)槭裁凑f(shuō)這位書(shū)法大家毀了天才呢？

原來(lái)，王羲之自從有了書(shū)圣的名號(hào)，日本同時(shí)掀起一股狂熱的模仿王羲之字體的風(fēng)暴，他臨摹王羲之的書(shū)帖成癮，經(jīng)過(guò)20年的苦練，把自己的書(shū)法個(gè)性打磨得一點(diǎn)都沒(méi)有了?，F(xiàn)在他的字與王羲之的字比較起來(lái)，已經(jīng)能夠達(dá)到亂真的程度，可是自己的東西呢，一絲都找不到。在鑒賞家眼里，他的書(shū)法已不再是藝術(shù)，而是另人厭惡的仿制品。

一個(gè)天才因?yàn)槟７铝硪粋€(gè)天才而成了庸才，這不是書(shū)法界里獨(dú)有的現(xiàn)象，它存在于人類社會(huì)的各個(gè)行業(yè)?，F(xiàn)在政治、文化、經(jīng)濟(jì)、體育，甚至江湖領(lǐng)域，大師級(jí)的人物之所以寥若晨星，我想，決不是在各個(gè)領(lǐng)域中天才太少，天生的庸才太多，’而是有太多的天才，因模仿，而成了庸才。

關(guān)于人個(gè)性作文 篇3

曾幾何時(shí)，“個(gè)性”成了一個(gè)時(shí)髦的詞語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)扼殺天性的模式化的年代，人們?cè)趯徱曔^(guò)去所犯的錯(cuò)誤時(shí)又重新發(fā)現(xiàn)了多元化的重要性。于是，“張揚(yáng)個(gè)性”成了新的口號(hào)?！皞€(gè)性！”青年們呼喊著，他們迫不及待地想要獲得自由；“個(gè)性！”學(xué)生們?nèi)杠S著，雖然他們并不完全理解這個(gè)詞的意義；“個(gè)性！”教師們追隨著，他們不得不改變自己的教育理念和方式。

在個(gè)性浪潮的裹挾下，人們的觀點(diǎn)也發(fā)生了改變?！澳愦┑谜?zhèn)€性”“他真有個(gè)性”之類的話不再暗含諷刺，而成為莫大的恭維。是啊，在一個(gè)“個(gè)性”的社會(huì)里，有誰(shuí)會(huì)甘于平庸呢？

其實(shí)呢？所謂的“穿得有個(gè)性”，可能只是一件圖案混亂的T-shirt、一條磨白的牛仔褲外加一堆形狀怪異的銀飾品；而被評(píng)價(jià)為“真有個(gè)性”的人，也許只是因?yàn)樗梢圆环謺r(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合地出口傷人。

人們所追求的“個(gè)性”，難道就只是這樣而已嗎？

真正的“個(gè)性”，應(yīng)該是由內(nèi)而外的。它應(yīng)該是一種修養(yǎng)，一種經(jīng)過(guò)歷練之后形成的人生理念，遠(yuǎn)比外在的穿著要深刻。誠(chéng)然，一個(gè)人的穿著可能是其個(gè)性的反映，但他的個(gè)性卻不會(huì)因他的穿著而改變。試圖在穿著上追求個(gè)性的人，最后追求到的只能是膚淺。

同時(shí)，張揚(yáng)個(gè)性也不能隨心所欲。即使是尊重個(gè)性的社會(huì)也必須有最基本的制約，比如道德，比如法律。換句話說(shuō)，張揚(yáng)個(gè)性的前提是不傷害別人，是任思維馳騁而不是任惡習(xí)滋生。

在整個(gè)社會(huì)都在高呼“個(gè)性”的時(shí)候，真正有個(gè)性、真正懂得張揚(yáng)個(gè)性的人實(shí)在太少太少。

個(gè)性，是對(duì)自己對(duì)別人的正確認(rèn)識(shí)，是不隨波逐流的堅(jiān)定，是面對(duì)不解和嘲諷時(shí)的勇氣。為科學(xué)研究而和猩猩群共同生活了十幾年的女科學(xué)家珍·古道爾是有個(gè)性的，雖然她看起來(lái)只是個(gè)穿著樸素、面容溫和的老婦人；獨(dú)自生活在瓦爾登湖邊沉思、寫作的梭羅是有個(gè)性的，雖然他沒(méi)有把頭發(fā)染成時(shí)髦的藍(lán)色，而且他還不得不像農(nóng)民一樣辛苦勞作。是的，這些才是有個(gè)性的、勇敢的人，他們做出了與常人不同的高尚選擇并堅(jiān)持了下去。

面對(duì)他們的成就，我想說(shuō)，那些身首奇裝異服、無(wú)病呻吟、粗俗膚淺的人根本沒(méi)資格談“個(gè)性”二字。

關(guān)于人個(gè)性作文 篇4

木蘭從軍的故事在很久很久以前就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)只有一個(gè)了不起，確實(shí)，作為小家碧玉的女子能夠隨軍作戰(zhàn)十余載，這的確了不起，也可以說(shuō)與眾不同，那么，我們是否可以把這看作是一種個(gè)性呢？

在古代，女子的地位是十分低下的，傳統(tǒng)的三從四德在她們的腦海中根深蒂固，抑制了她們的思想，也扼殺了她們的個(gè)性。于是我們可以看到古代女子行不動(dòng)裙，笑不露齒的嬌羞的樣子?；蛟S她們并不知道個(gè)性是什么，但她們一定知道與眾不同就是叛逆。

然而，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，當(dāng)女子們從封建禮教幾千年的束縛中解放出來(lái)，擁有半邊天的地位時(shí)，女子個(gè)性的張揚(yáng)就如火山爆發(fā)之勢(shì)一發(fā)可收拾了。于是我們隨處可見(jiàn)張揚(yáng)個(gè)性的女子，她們穿不一樣的衣服，做不一樣的表情，染不一樣的發(fā)色，說(shuō)不一樣的話，使女性的天地變得更寬廣而美麗。是的，時(shí)代需要個(gè)性，需要?jiǎng)?chuàng)造，但當(dāng)我們?cè)谝晃蹲非髠€(gè)性的時(shí)候，是否也應(yīng)該想想古代女子的三從四德呢？

我不否認(rèn)，個(gè)性讓女性更美麗，更含蓄，然而在當(dāng)今的社會(huì)，人們對(duì)個(gè)性的理解已經(jīng)扭曲，總有人認(rèn)為張揚(yáng)個(gè)性就是我行我素，放蕩不羈，就是我愛(ài)怎樣就怎樣，于是就有了光天化日之下的卿卿我我，就有了對(duì)師長(zhǎng)的教誨置之不理的個(gè)性張揚(yáng)，他們對(duì)別人的目光不屑一顧，反而認(rèn)為這就是個(gè)性。這是多么嚴(yán)重的思想誤區(qū)！在人們極力提倡個(gè)性張揚(yáng)的今天，很多女性讓個(gè)性張揚(yáng)超越了道德的防線，把個(gè)性曲解另一種意義，這不得不讓我從們擔(dān)心：中國(guó)的傳統(tǒng)道德觀念是否會(huì)因此而消亡？

而未來(lái)將會(huì)如何呢？

明天是個(gè)未知數(shù)，誰(shuí)也預(yù)測(cè)不了，或許女性的個(gè)性會(huì)進(jìn)一步張揚(yáng)到肆無(wú)忌憚的地步，又或許，當(dāng)這種個(gè)性張揚(yáng)到無(wú)法扼制的地步時(shí)，社會(huì)就真的混亂了，不過(guò)，也許那時(shí)，不準(zhǔn)女性張揚(yáng)個(gè)性的法令也許會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，女性們可能又成為兩千多年前的小家碧玉了。

關(guān)于人個(gè)性作文 篇5

一個(gè)人所得的成就，與各種各樣的東西保持有聯(lián)系，并非與其個(gè)性有必然聯(lián)系。

一個(gè)人的成就大小和他的個(gè)性有聯(lián)系，張繼科個(gè)性鮮明，追求時(shí)尚，語(yǔ)出驚人，桀驁不馴，個(gè)性張揚(yáng)，這些個(gè)性，讓他在賽場(chǎng)充滿血性和霸氣，在關(guān)鍵比賽重力挽狂瀾，取得驕人成績(jī)。正因?yàn)樗心前愕膫€(gè)性，才由了這般的成績(jī)。

蛋，一個(gè)人的成就大小和它的個(gè)性并非有著必然聯(lián)系。如果個(gè)性決定成就大小，以張繼科桀驁不馴、張揚(yáng)未個(gè)性，并因而取得驕人成績(jī)的張繼科應(yīng)該取得巨大成就，但，事實(shí)是——中國(guó)乒乓球隊(duì)堇年對(duì)外“作戰(zhàn)”中輸球*多，里約奧運(yùn)會(huì)上與雙料大滿貫失之交臂。他被贊賞的個(gè)性，并未為他帶來(lái)巨大的成就。相反，給她帶來(lái)了的是焦躁，因而帶來(lái)的失敗。

一個(gè)人的個(gè)性如何，會(huì)對(duì)她的成就產(chǎn)生影響。這種影響有著雙性。

因有桀驁不馴的張揚(yáng)個(gè)性，因?yàn)樗难?、霸氣十足，所以張繼科對(duì)自己有著極強(qiáng)的自信和信心，有血腥，有自信，因而勇于拼搏搏殺，力挽狂瀾，再*短的時(shí)間內(nèi)完成個(gè)人大滿貫，取得驕人成績(jī)，卻也因?yàn)樗蔫铗埐获Z，“舍我其誰(shuí)”的霸氣，讓她在近年來(lái)的外交戰(zhàn)中輸球*多，并在里約奧運(yùn)會(huì)上與雙料大滿貫失之交臂，留下了大遺憾。

有個(gè)性是好事，但過(guò)頭而偏激的個(gè)性，卻只會(huì)令人厭惡。

社會(huì)上有很多自以為有個(gè)性，時(shí)尚的親年，他們追求時(shí)尚流行，自以為是，口出狂言，卻并沒(méi)有做出什么，反而因?yàn)橄胍C明自己的個(gè)性，對(duì)其他的人作出惡劣的影響以及傷害。如僅僅12卻已經(jīng)隨著大人吸煙喝酒的社會(huì)少年，腳踢廣告牌的張繼科。

但個(gè)性卻也可以讓人提升，張揚(yáng)的個(gè)性，所導(dǎo)致的是自信心的提高，個(gè)人魅力的展現(xiàn)，為榜樣形象的建立，張揚(yáng)由自信的人，會(huì)讓自卑的人擁有一個(gè)榜樣，相反設(shè)法成為那樣的人，追逐著那人的方向，自己也會(huì)因而成為那般的自信的人。因?yàn)閭€(gè)性，張繼科才會(huì)那般永波，取得驕人成績(jī)，讓人贊賞。

一個(gè)人的成就大小和他的個(gè)性有著練習(xí)，其個(gè)性，會(huì)影響它的行為，行動(dòng)方式，乃至未來(lái)。因而，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)個(gè)性，卻也應(yīng)該在此基礎(chǔ)上做好自己，不對(duì)社會(huì)照成惡劣的影響。

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[推薦]寫人的性格的作文900字模板

老師都有布置學(xué)生寫作文的習(xí)慣，寫作就是客觀事物通過(guò)作者的主觀意識(shí)在恰當(dāng)?shù)奈淖中问街械恼_反映。好的作文需要閱讀大量書(shū)籍才能創(chuàng)作出來(lái)，你覺(jué)得自己能否寫出非常優(yōu)秀的作文？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[推薦]寫人的性格的作文900字模板”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

寫人的性格的作文(篇1)

任他們說(shuō)，他們看，我都不管，我只要，宣布愛(ài)你的人是我。何人如此大膽，敢在學(xué)校大聲說(shuō)出情話。嘻，那是我――周博穎說(shuō)的，哎，順便補(bǔ)充一句，我是對(duì)音樂(lè)說(shuō)的。

我是一個(gè)雙重性格的女孩，音樂(lè)是我的最愛(ài)，我的信仰。《想唱就唱》是一首我很喜歡的歌。

記得今年六一開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，有很多小班的同學(xué)都上前去表演了節(jié)目，而我們這些大哥哥，大姐姐們，卻沒(méi)有一個(gè)上去，后來(lái)，我跟幾個(gè)女生說(shuō)：想唱就唱，要唱的響亮，小同學(xué)都表演了，我們上！就這樣，在這首歌的鼓勵(lì)下，開(kāi)朗戰(zhàn)勝了內(nèi)向，我

面對(duì)音樂(lè)，我是開(kāi)朗的，可是在感情方面我卻還是這樣，內(nèi)向反而占了上風(fēng)。在家里，我從來(lái)沒(méi)有向辛苦的媽媽當(dāng)面說(shuō)一聲：媽媽，您辛苦了。只是在心里，默默地把這句話重復(fù)了千百遍。

那次爸爸出遠(yuǎn)門，我沒(méi)有去送，我不想看到爸爸離去的背影，媽媽為了此事還狠狠地說(shuō)了我一頓，可她哪里知道，我在暗地里偷偷哭泣了好幾回。

這就是我――開(kāi)朗而又內(nèi)向，熱愛(ài)音樂(lè)又不善于表達(dá)自己感情的女孩。

寫人的性格的作文(篇2)

善良，真誠(chéng)是做人的美德，是我們做學(xué)子的追求和衡量我們道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)之一。今天，老師在課上放了一部電影《暖春》。劇中的主人公小花是一個(gè)孤兒，由于饑餓與勞累，而倒在了芍藥村的村口。村長(zhǎng)問(wèn)誰(shuí)想認(rèn)著孩子？大家推三阻四，都不肯認(rèn)養(yǎng)。只有一位好心的爺爺把小花帶回了家。； ； ； 爺爺很喜歡小花，小花也很愛(ài)爺爺。他倆一起下地，砍柴，做飯，快快樂(lè)樂(lè)地生活著?？尚』ǖ氖迨?，嬸娘卻十分討厭她，甚至千方百計(jì)地想把她騙走，可小花卻從來(lái)不恨他們。有一次，小花把親手做的熱乎乎的貼餅子和鄰居送的大米都紿了叔叔和嬸娘，還笑著說(shuō)：“叔叔，嬸娘，這是我做的貼餅子，送給你們?！笨粗钦嬲\(chéng)的樣子，他們的內(nèi)心感動(dòng)了。無(wú)意間，叔叔對(duì)小花說(shuō)話了，小花竟立刻放下手中的活，用極快的速度跑到爺爺?shù)奶锢?，把這好消息告訴了他。爺爺看著她那雙血肉模糊的手，感動(dòng)的哭了……后來(lái)，爺爺砍柳枝供小花上學(xué)，而小花也不負(fù)眾望，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，她終于成為了村里第一個(gè)大學(xué)生。； ； ； 看到這里，我不禁流下了眼淚。心想：一個(gè)人的內(nèi)心不去記恨，擁有的是更多的愛(ài)與理解還有寬容，不斷追求真善美，刻苦學(xué)習(xí)，是多么不容易的事??！小花就是這么一個(gè)人，一個(gè)善良的人。這真應(yīng)了一句老話：“不吃過(guò)苦，哪會(huì)有成功”？是的，小花吃了無(wú)數(shù)苦，才會(huì)有今天的成功。所以我們要學(xué)小花做一個(gè) 善良的人！ 當(dāng)黎明悄悄降臨時(shí)，一陣熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲打破了清晨的寧?kù)o。這聲音與路旁樹(shù)木的“沙沙”聲、晨起趕路的自行車、摩托車聲組成了一曲特殊的“交響樂(lè)”。每天這“交響樂(lè)”一響，就表示著歷史的車輪又邁進(jìn)了新的一天，而這“交響樂(lè)”主旋律的“演奏者”就是我最敬佩的老爺爺——一位普通的清潔工人。 老爺爺年約六十多歲，中等身材、背有點(diǎn)駝，滿頭白發(fā)，臉色黝黑。每天晨曦初露，他就拖著那一輛破舊的手推車，拿著那把大掃把，在我家附近的街道上默默地忙碌著……當(dāng)人們上學(xué)、上班時(shí)，道路已經(jīng)干干凈凈的了。 記得去年的除夕夜，當(dāng)辭舊迎新的炮竹聲此起彼伏地響起、家家戶戶都在吃著團(tuán)年飯時(shí)，我想：老爺爺也該休息一回，在家中與家人一起開(kāi)開(kāi)心心地吃團(tuán)圓飯了吧！剛想著，忽然又聽(tīng)到那熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲。開(kāi)始，我還以為是聽(tīng)錯(cuò)了，但仔細(xì)一聽(tīng)，這聲音是那樣的熟悉、那樣的親切，這不正是老爺爺演奏的“交響樂(lè)主旋律”嗎？為什么他不回家吃團(tuán)年飯呢？為什么在除夕夜也不休息呢？一連串的問(wèn)號(hào)驅(qū)使我走過(guò)去……當(dāng)他聽(tīng)到我提出的疑問(wèn)后，停下掃地的活兒，轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑著說(shuō)：“我已經(jīng)吃飯了。因?yàn)槊魈炀褪切履炅?，所以我要把這些街道的垃圾徹底清理好，我一個(gè)人辛苦一點(diǎn)，就可以給大家?guī)?lái)一個(gè)干凈的環(huán)境啊！只要看著大家走在干凈的道路上，我就感到高興呀！”老爺爺說(shuō)完，又繼續(xù)揮動(dòng)手中的大掃把，在這街道上又繼續(xù)演奏著那特殊的“交響樂(lè)”了。望著老爺爺在夜色中微駝的背影；望著他那有點(diǎn)兒蹣跚的步履；聽(tīng)著那有節(jié)奏的“唰、唰”聲，我忽然感悟到：這是多么樸素的話語(yǔ)??！從這樸素的話語(yǔ)中不正是蘊(yùn)含著一顆赤誠(chéng)的心———為人們默默奉獻(xiàn)的高尚情操嗎？ 時(shí)間，像潺潺的流水，把紛壇繁雜的世事沖刷得淡遠(yuǎn)模糊，然而，老爺爺對(duì)我說(shuō)的話和他每天所奏的“交響樂(lè)主旋律”卻清晰地、長(zhǎng)久地留在我的腦海中……

寫人的性格的作文(篇3)

寫人記事的記敘文是同學(xué)們?cè)谛W(xué)階段作文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。寫人記敘文要求通過(guò)人物對(duì)待事情的態(tài)度和表現(xiàn)，反映出人物的特點(diǎn)。在小學(xué)，寫人記敘文以寫一個(gè)人為主，并且又是寫人物在某一方面的一個(gè)特點(diǎn)為主。

要寫好寫人記敘文，首先要選好人、選好事。人們常說(shuō):寫人離不開(kāi)事，寫事離不開(kāi)人。寫人記敘文是寫人為主，人物是全文的中心，所記的事是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。因而，要寫好寫人記敘文，就先要選好所要寫的人，選好為表現(xiàn)人物服務(wù)的事。如寫一位小伙伴，就要選了解和喜歡的小伙伴來(lái)寫。選了解的小伙伴來(lái)寫，才能言之有物，才能真實(shí)、有事可寫;選喜歡的小伙伴來(lái)寫，才能動(dòng)之以情，才能真情感人。所選來(lái)表現(xiàn)小伙伴的事，一定是留下深刻印象的、最能體現(xiàn)所寫的小伙伴某一方面的一個(gè)性格特點(diǎn)的。以事記人是小學(xué)生寫人記敘文的基本寫法。課文中有許多寫人記敘文，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。如課文《黃繼光》就是通過(guò)寫事來(lái)表現(xiàn)人物某一方面的思想、性格特點(diǎn)的，非常真實(shí)感人。

要寫好寫人記敘文，展示人物的某一思想品格、個(gè)性特點(diǎn)，除了選擇好與要寫的人相關(guān)的最有代表性的一件事敘述清楚外，還要對(duì)所寫人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理進(jìn)行具體描寫，以此來(lái)更好地揭示人物的思想品格、個(gè)性特點(diǎn)，這樣就可以把人物刻畫(huà)得更豐滿、更真心。外貌描寫，也叫肖像描寫，是指從人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等方面對(duì)人物形象的外部特征進(jìn)行描繪。通過(guò)人物的外部形象描繪，反映出人物的精神與內(nèi)心活動(dòng)，這樣就不會(huì)千人一面了。寫外貌的目的是為了揭示人物的性格特點(diǎn)，以此表達(dá)作者借文中人物所要表達(dá)的中心思想。在這里，還要請(qǐng)同學(xué)們注意，寫人物神態(tài)，也是外貌描寫的一個(gè)重要方面。人們常說(shuō):言為心聲。語(yǔ)言描寫有兩種，一是人物對(duì)話，二是內(nèi)心獨(dú)白。人物對(duì)話是寫兩個(gè)以上人物之間的語(yǔ)言交流，從而表達(dá)主要人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。這是常見(jiàn)的語(yǔ)言描寫，同學(xué)們?cè)诹?xí)作中也是常用的。內(nèi)心獨(dú)白就是寫一個(gè)人的自言自語(yǔ)。如名篇《賣火柴的小女孩》中寫小女孩擦亮一根火柴，亮光中出現(xiàn)了祖母的影子，接著寫了小女孩的一段獨(dú)白，表達(dá)了她的幻想與希望，從而揭示了人物的內(nèi)心活動(dòng)。不同人物有各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)，語(yǔ)言描寫就要抓住人物說(shuō)話的特點(diǎn)，要符合人物的身份和性格，不要千人一腔。語(yǔ)言描寫還要和人物的表情、動(dòng)作結(jié)合在一起，使讀者讀后如聞其聲。如見(jiàn)其人。心理描寫是寫人物怎樣想和想什么，是揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心活動(dòng)，即人物對(duì)事物產(chǎn)生的看法、聯(lián)想思想活動(dòng)的描寫，它的作用是把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)與思想性格。心理描寫常用的主要方法有:①以第一人稱我的敘述方式，直接描繪自己的心理活動(dòng)，吐露真情，自語(yǔ)。②直接地刻畫(huà)、交代、

寫人的性格的作文(篇4)

我的媽媽她的性格十分奇怪，她有時(shí)很溫柔，有時(shí)脾氣暴躁。

她的眼睛小小的，鼻子上總戴著一副眼鏡，而且鼻子大大的。媽媽愛(ài)做美食，喜歡做一些新鮮的菜品和點(diǎn)心，而且她做出了什么好吃的東西，總會(huì)讓我當(dāng)“小白鼠”，把我養(yǎng)得白白胖胖的，我開(kāi)始擔(dān)心我的身材了!比較特別的是：她的性格十分奇怪，她有時(shí)溫柔，有時(shí)脾氣暴躁，而且這雙重性格大多數(shù)是由我引起的。

記得有一回，我考了滿分，回家后把試卷交給媽媽，她看完后溫柔地對(duì)我說(shuō)道：“寶貝，你想要什么好吃呀!媽媽都給你做，給你買!”……媽媽一直在那說(shuō)，我都覺(jué)得不自在了!

又有一次，我考了個(gè)比較差的分?jǐn)?shù)，把試卷交給媽媽看，她一看，臉馬上睛轉(zhuǎn)多云，一下子脾氣就開(kāi)始暴躁起來(lái)了：“你怎么考的，考的那么少分?是不是最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真了?……”如同連珠炮一樣，讓我招架不住。

媽媽總說(shuō)我的缺點(diǎn)像夜晚天空中的星星一樣多，所以媽媽脾氣暴躁的時(shí)候比較多。正因如此，我也在努力地改掉我的缺點(diǎn)，好讓媽媽對(duì)我溫柔些。

怎樣?聽(tīng)了我的介紹，你們是否了解我的媽媽?

寫人的性格的作文(篇5)

在與同學(xué)交流的時(shí)候,可以作一個(gè)自我介紹。然后根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià),寫一寫自己,向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目,如《我給自己…畫(huà)張相》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn),并認(rèn)真改一改。

【習(xí)作提示】

同學(xué)們,你注意過(guò)你自己?jiǎn)?你有沒(méi)有向別人介紹過(guò)自己呢?現(xiàn)在我們就一同來(lái)寫一寫自己:

1．寫好自己的外貌。每個(gè)人的外貌都是獨(dú)一無(wú)二的。我們?cè)诿鑼懽约旱耐饷矔r(shí)候,有的同學(xué)是從頭寫到腳,甚至自己身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的部位都寫到了。其實(shí),這樣寫是沒(méi)有必要的。寫外貌的目的就是為了讓別人對(duì)“我”有所了解,從而了解“我”的性格特點(diǎn)。所以,描寫外貌的時(shí)候,我們要盡量做到不寫那些與自身特點(diǎn)沒(méi)有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。如:

我今年九歲,大大的腦袋上有一雙烏黑明亮的大眼睛,我的個(gè)高高的,但有些偏瘦,大家都夸我很帥。

這個(gè)簡(jiǎn)短的介紹抓住了眼睛的“明亮”,個(gè)子的“高高”。讀者一看就知道這是一個(gè)機(jī)靈的人。當(dāng)然,人物的外貌描寫還包括人物的長(zhǎng)相、體態(tài)、衣著、神情,還有人物的年齡、身份等方面。但不管怎么寫,最終的目的是為了襯托出人物的性格。

2．寫好名字的來(lái)歷。每個(gè)同學(xué)的名字都有一個(gè)來(lái)歷,其中包含了爸爸、媽媽對(duì)“我”的期望,如果在結(jié)尾處加上這一筆,會(huì)使得“我”的形象更加的清晰,使得“我”的性格特點(diǎn)更加地明朗,如:

我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫蔣厚康。聽(tīng)爸爸說(shuō),為了給我取名字,他費(fèi)了好大的勁呢。又是查字典,又是動(dòng)用全家老小考慮,甚至還請(qǐng)教了有學(xué)問(wèn)的教授……結(jié)果,別人取的名字一個(gè)也不合爸爸的心意。最后,爸爸經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,給我取了現(xiàn)在這個(gè)名字。

爸爸希望我在以后的生活中能夠做一個(gè)厚道的人,這也是爸爸常提起的做人之道,這就是“厚”字的由來(lái);同時(shí)爸爸也希望我以后能健健康康地成長(zhǎng),這就是“康”字的由來(lái)。

3．寫好自己的興趣、愛(ài)好。如果單單說(shuō)自己長(zhǎng)得怎樣,那么你的形象在別人的頭腦中還是不會(huì)留下深刻的印象。為了更好地表現(xiàn)“自我”,我們可以將自己的興趣、愛(ài)好等方面列舉出來(lái),如:

姓名:蔣厚康

出生日期:1999年11月25日

性格:活潑、好動(dòng)

愛(ài)好:做游戲

優(yōu)點(diǎn):愛(ài)問(wèn)問(wèn)題

缺點(diǎn):玩興較重

這個(gè)同學(xué)在寫法上采取了一種新穎的,類似于列表式的寫作手法。這樣,讀者就會(huì)對(duì)蔣厚康同學(xué)的性格特點(diǎn)一目了然。

為了最大程度地表現(xiàn)出“我”的興趣、愛(ài)好,還可以通過(guò)事例來(lái)體現(xiàn),如:

平時(shí)我的興趣很廣泛,下棋、踢足球、打籃球、看電視、看書(shū),其中我最喜歡的也是我的強(qiáng)項(xiàng),就是下象棋。我經(jīng)常和幾個(gè)好朋友約好下象棋。我利用“雙炮將軍”“雙連馬”“雙車將軍”等許多戰(zhàn)術(shù),把他們殺個(gè)片甲不留。我很少戰(zhàn)勝爸爸和公公,但我不怕他們,以后會(huì)經(jīng)常和棋藝高的人對(duì)陣,從中積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),提高自己的水平。

寫人的性格的作文(篇6)

有一種愛(ài)比海誓山盟的愛(ài)情更偉大，有一種愛(ài)比兩肋插刀的友情更無(wú)私，這就是母愛(ài)。媽媽伴隨著我十二年的成長(zhǎng)，不辭辛勞把我拉扯大的這份愛(ài)自然不在話下，媽媽更在點(diǎn)滴小事中教會(huì)了我什么愛(ài)。

記得那年夏天吃午飯，媽媽為我準(zhǔn)備了一碗稀粥?？晌覄偺咄曜闱颍瑴喩砻昂沟奈夷某缘孟?？望著媽媽洗衣服忙碌的身影，我開(kāi)始了激烈的思想斗爭(zhēng)，是把稀飯喂垃圾桶還是乖乖的把它灌進(jìn)肚子呢？思來(lái)想去，沒(méi)毅力的我最后還是拿起了飯碗躡手躡腳地靠近垃圾桶，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，我的稀粥全都進(jìn)了垃圾桶的肚子，未了，我還很有成就感地看了垃圾桶一眼。

當(dāng)然紙是包不住火的，媽媽倒完垃圾后，怒氣沖沖地向我走來(lái)。我知道完了，被媽媽知道了。果然，媽媽大發(fā)雷霆，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦這首詩(shī)你白學(xué)啦？要知道，你成績(jī)差我不會(huì)罵你，可你浪費(fèi)糧食，就要罵！”當(dāng)時(shí)我很不明白，不就是一碗粥么？用得著那么大驚小怪，發(fā)那么大的脾氣么？

媽媽見(jiàn)我一臉不以為然，臉上更是青筋暴起，“看你還沒(méi)知道錯(cuò)！罰你中飯不要吃了！”我急得哇哇大哭，可媽媽非但沒(méi)有溫柔點(diǎn)，反而變本加厲：“看你還知不知道錯(cuò)！要是不對(duì)你嚴(yán)點(diǎn)！你永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)記性！慈母多敗兒！我可不想害了你！”，

慈母多敗兒，是啊，媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲只是想讓我懂得愛(ài)惜糧食的重要性。這樣一份嚴(yán)厲，其實(shí)帶著媽媽對(duì)我深深的愛(ài)，它看不見(jiàn)，摸不著，只有在我領(lǐng)悟這些道理的同時(shí)才能感受到。

寫人的性格的作文(篇7)

每當(dāng)我聽(tīng)到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌，我就情不自禁想起了媽媽。

我的媽媽長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，柳葉眉下鑲著一雙智慧的眼睛，塌鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴能把樹(shù)上的小鳥(niǎo)哄下來(lái)呢！

媽媽十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。記得我一年級(jí)的時(shí)侯，被老師選去參加學(xué)科競(jìng)賽，每晚都要做好幾張?jiān)嚲?，連玩的時(shí)間也沒(méi)有了。這對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是痛苦?。寢尶傇谏磉吪惆橹?，遇到不會(huì)的題，媽媽就不停地鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“健兒，你一定能行的，這區(qū)區(qū)幾道題，怎么會(huì)難倒你呢？媽媽相信你。”我想：我不能讓媽媽失望的，我一定要加油，我一定會(huì)成功。每晚媽媽都陪我一直到十一點(diǎn)才去睡覺(jué)。那時(shí)，我打心里說(shuō)媽媽真好！

媽媽不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也是十分關(guān)心我的。

記得那天晚上，外面刮著寒風(fēng)。誰(shuí)得死豬似的我不小心踢開(kāi)了被子，著涼了，打了個(gè)噴嚏。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙起床來(lái)幫我蓋被子，看著媽媽哆哆嗦嗦的樣子，我的鼻子酸酸的，又想打個(gè)噴嚏，可忍了過(guò)去?！鞍∏铩边@次不是我打的，是媽媽打的。媽媽為了給我蓋被子著涼了，我眼眶閃著晶瑩的淚珠。

還有一次，媽媽蒸魚(yú)，吃飯的時(shí)候，媽媽的筷子都沒(méi)向魚(yú)的方向夾去。我問(wèn)：“媽媽，您吃魚(yú)??？”媽媽說(shuō)：“我不喜歡吃，你吃吧?！蔽艺嬉詾閶寢尣幌矚g吃魚(yú)，便三下五除二就把魚(yú)給吃完了。在媽媽掃桌子的時(shí)候，我無(wú)意間看到了媽媽正在吃魚(yú)骨頭。我才知道，媽媽并不是不喜歡吃，而是不舍得吃。忽然，有好幾顆冰涼的水珠滴在我的手上。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。媽媽，您對(duì)我的養(yǎng)育之恩我無(wú)以回報(bào)。媽媽，我愛(ài)您，從心里，從靈魂深處。