心得體會(huì)

最新心得體會(huì)。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的最新心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心得體會(huì) 篇1

落實(shí)精神、糾正“四風(fēng)”，不能搞“一陣子”、“大而全”、“大呼隆”，必須一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)地抓，由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)、馳而不息。

中國(guó)節(jié)慶日多，元旦、春節(jié)，元宵、端午，中秋、國(guó)慶，一個(gè)接一個(gè)。群眾說(shuō)，“廉不廉、看過(guò)年，潔不潔、看過(guò)節(jié)”。節(jié)日怎么過(guò)，是對(duì)黨員干部作風(fēng)的重要檢驗(yàn)。節(jié)日期間，人情往來(lái)密集，往往是“四風(fēng)”問(wèn)題的集中爆發(fā)期，公款送節(jié)禮、公款吃喝、公款旅游等不正之風(fēng)容易蔓延。比如中秋節(jié)，一塊小小的月餅，從東城送到西城，從南城送到北城，月餅全城“大旅行”，制造了交通擁堵，就是送不到消費(fèi)者的嘴里。月餅包裝越來(lái)越豪華，手機(jī)、手表、洋酒，甚至金條都在里面。每到元旦春節(jié)，單位、朋友、同學(xué)之間互贈(zèng)賀卡，本來(lái)是表示節(jié)日問(wèn)候，公款購(gòu)買寄送讓賀卡變了味兒。一張小小的賀卡，帶八音盒的、鎏金鑲銀的，不僅造成資源浪費(fèi)，而且越來(lái)越高檔，透著奢靡之風(fēng)。對(duì)這些不正之風(fēng)，群眾都看在眼里，心里自然有一桿秤。

為了貫徹落實(shí)規(guī)定精神，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)加強(qiáng)了日常檢查、執(zhí)紀(jì)監(jiān)督、查處曝光。2012年12月，元旦春節(jié)前夕，嚴(yán)禁用公款搞相互拜年活動(dòng)，精簡(jiǎn)各種茶話會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、年終總結(jié)表彰會(huì)。2013年“兩會(huì)”期間，由于有了，代表委員不再相互宴請(qǐng)，會(huì)風(fēng)大為改進(jìn)。“五一”前夕，中央紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)約談53個(gè)派駐紀(jì)檢組長(zhǎng)、紀(jì)委書記，對(duì)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)落實(shí)精神進(jìn)行監(jiān)督檢查。9月中秋國(guó)慶前狠剎公款送月餅節(jié)禮，10月嚴(yán)禁公款購(gòu)買印制寄送賀卡，11月再次禁止元旦春節(jié)期間公款購(gòu)買贈(zèng)送煙花爆竹等年貨。2014年，結(jié)合第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)習(xí)近平總書記點(diǎn)出的“25個(gè)有的”，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)狠剎群眾反映強(qiáng)烈的庸懶散、奢私貪、蠻橫硬問(wèn)題，集中整治黨員干部出入私人會(huì)所、借婚喪嫁娶斂財(cái)、躲進(jìn)“培訓(xùn)中心”搞奢靡享樂。

群眾的眼睛是雪亮的。落實(shí)精神，離不開群眾的參與和監(jiān)督。新技術(shù)一旦被群眾所掌握，就會(huì)變成巨大的監(jiān)督力量。廣大群眾借助網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新技術(shù)平臺(tái)，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)者，手機(jī)拍照就上網(wǎng)，一搜全國(guó)都知道，群眾和媒體的監(jiān)督立竿見影。

天使和魔鬼都在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)決定成敗。落實(shí)精神是具體的，不是抽象的。改進(jìn)作風(fēng)必須抓細(xì)節(jié)、抓具體，用問(wèn)題倒逼，看住一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面、逐步深入，不斷加大典型案件的曝光力度，持續(xù)釋放執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)，讓廣大群眾透過(guò)一件一件“小事”見微知著，看到實(shí)實(shí)在在的作風(fēng)轉(zhuǎn)變。這樣，我們黨就一定會(huì)取信于民。

心得體會(huì) 篇2

清正在德，廉潔在志。把發(fā)揮廉潔文化的引領(lǐng)作用作為反腐倡廉的重要途徑。按照黨的十八大要求，抓好思想理論建設(shè)這個(gè)根本，抓好黨性教育這個(gè)核心，抓好道德教育這個(gè)基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)貫徹新黨章，認(rèn)真開展理想信念教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和從政道德教育，通過(guò)觀看反腐倡廉宣傳教育警示片、參觀預(yù)防職務(wù)犯罪教育基地等形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)全系統(tǒng)干部職工樹立正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀，不斷增強(qiáng)黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終保持黨員干部隊(duì)伍思想純潔、隊(duì)伍純潔、作風(fēng)純潔和清正廉潔。在全系統(tǒng)各單位進(jìn)一步弘揚(yáng)廉潔精神、培育廉潔價(jià)值理念、營(yíng)造廉潔氛圍，讓廉潔成為一種社會(huì)文化、一種價(jià)值取向、一種不懈追求，促使廣大干部職工筑牢拒腐防變的思想道德防線，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求。對(duì)新提任干部實(shí)行廉政考核、廉政談話、廉政承諾、廉政警示教育等套餐式教育。

總之我始終堅(jiān)持以人為本，相信群眾、依靠群眾，一切為了學(xué)生，講實(shí)話、辦實(shí)事、重實(shí)效。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)，與人為善，真誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)共事，服務(wù)學(xué)生。清正廉潔。自覺遵守《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約制止奢侈浪費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)以律已，以身作則。從日常小事、小節(jié)做起，把清正廉潔作為第一操守，做廉潔奉公的表率，保持教師的政治本色，作黨和人民滿意的教師。

心得體會(huì) 篇3

20-年9月30日下午，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了違反規(guī)定精神典型案件通報(bào)材料，以及中紀(jì)委通報(bào)查處違反中央“”精神的典型案例。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到貫徹落實(shí)黨規(guī)定的重要性和緊迫性。作為一名普通的教師比照黨章，對(duì)照中央政治局會(huì)議做出的“”，想一想，自身思想是否有偏差、工作是否有疏漏、作風(fēng)是否有不足，時(shí)刻認(rèn)清自己的身份，考慮群眾的感受，珍惜自己的名譽(yù)，努力做思想純潔、品行端正的示范者，愛崗敬業(yè)、行動(dòng)務(wù)實(shí)、敢于負(fù)責(zé)的力行者。做教學(xué)工作的帶頭人、做精通業(yè)務(wù)的明白人，做服務(wù)教師的熱心人，做善于協(xié)調(diào)的精明人。

常懷不足，常思己過(guò)，作為一名普通的人民教師的我要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自省，發(fā)現(xiàn)自身不足和缺點(diǎn)，不斷調(diào)整、提升、完善自我，在日常的工作中按照的精神嚴(yán)格要求自己。

一、厲行勤儉節(jié)約。

1.日常工作中厲行節(jié)儉，從珍惜一筆一紙的細(xì)節(jié)做起，勿以善小而不為。

2.各班要勤儉用電用水，及時(shí)關(guān)燈和水龍頭，打印室要加強(qiáng)管理，勤儉紙張等。

3.嚴(yán)禁公款吃喝、娛樂，不在單位報(bào)銷審批流程完成前動(dòng)用任何費(fèi)用。

二、輕車簡(jiǎn)從，簡(jiǎn)化接待。

1.執(zhí)行學(xué)校招待報(bào)銷申請(qǐng)、報(bào)銷流程，并遵守招待費(fèi)和招待費(fèi)數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)；

2.嚴(yán)格執(zhí)行控制出差人員、時(shí)間，禁止出差期間旅游、娛樂等行為。

三、改進(jìn)會(huì)風(fēng)、文風(fēng)。

1.切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，開會(huì)要簡(jiǎn)短精煉，提高會(huì)議實(shí)效，開短會(huì)、講短話，力戒空話、套話。

2.在撰寫各種計(jì)劃、總結(jié)、體會(huì)、教育信息時(shí)，要少講謊話、空話、套話，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真。

心得體會(huì) 篇4

黨的十八大選舉產(chǎn)生的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體上任伊始，針對(duì)中央政治局自身建設(shè)通過(guò)了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的。要求改進(jìn)調(diào)查研究;精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng);精簡(jiǎn)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào);規(guī)范出訪活動(dòng);改進(jìn)警衛(wèi)工作;改進(jìn)新聞報(bào)道;嚴(yán)格文稿發(fā)表;厲行勤儉節(jié)約。的出臺(tái)，展現(xiàn)了新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新理念和新姿態(tài)，彰顯了黨中央從嚴(yán)治黨的態(tài)度和全面建成小康社會(huì)的決心。此舉順民心得民意，是黨中央為更好的履行新時(shí)期歷史任務(wù)作出的重要政治承諾。

作為一名在質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)工作多年的黨員干部，我在學(xué)習(xí)規(guī)定的過(guò)程中，受到了教育，堅(jiān)定了信念。

為人民服務(wù)作為我黨開展一切工作的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)，需要我們?nèi)w黨員干部密切聯(lián)系群眾，切實(shí)本著以人為本、執(zhí)政為民的理念，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。改進(jìn)工作作風(fēng)的目的就是要密切聯(lián)系群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。良好的作風(fēng)對(duì)整個(gè)黨、整個(gè)社會(huì)都有著至關(guān)重要的作用。中央政治局出臺(tái)的這八項(xiàng)新規(guī)定，針對(duì)的都是人民群眾長(zhǎng)期反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新姿態(tài)，是聚黨心、得民心的正確之舉。讓我們看到了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體呈現(xiàn)的新氣象和新風(fēng)尚。以習(xí)近平總書記為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，通過(guò)自我表率和模范帶頭，為全體黨員上了一堂生動(dòng)的黨課。這堂課生動(dòng)具體，中央帶頭，全黨上下積極行動(dòng)，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。這種工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)改進(jìn)黨風(fēng)、改進(jìn)政風(fēng)、改進(jìn)民風(fēng)其作用何其深遠(yuǎn)。

作為一名黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，不折不扣的的執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策，是衡量你是否合格的基本要求，作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)該有的能力和水平，工作中的教條主義、形式主義和懶漢思想，既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，更是置黨和國(guó)家的事業(yè)于不仁不義之地，危害之大可想而知。貫徹落實(shí)中央政治局作出的，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，不僅需要黨員干部真抓實(shí)干，持之以恒，還需要領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，帶頭抓。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要臺(tái)上講，班內(nèi)做，更要班下守。自覺扛起節(jié)儉旗、打好親民牌，成為落實(shí)規(guī)定的標(biāo)桿，踐行規(guī)定的樣板。時(shí)刻警醒自己勿以惡小而為之，勿以善小而不為。百姓評(píng)價(jià)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的好壞，其標(biāo)準(zhǔn)往往不是什么大事，而往往是一些不起眼的小事，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)。這就要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng)，要從小處著眼，從小事著手，始終做到慎獨(dú)、慎微、慎小。讓勤儉節(jié)約，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)成為一種習(xí)慣，化為一種自覺。

的出臺(tái)給全黨、全社會(huì)帶來(lái)一股風(fēng)清氣正的務(wù)實(shí)之風(fēng)，鼓舞士氣，大快人心。我堅(jiān)信只要全體黨員，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部積極響應(yīng)黨的號(hào)召，在實(shí)際工作中持之以恒，認(rèn)真履職責(zé)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)反腐倡廉工作，我們的黨就一定能繼續(xù)贏得民心，引領(lǐng)中國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

心得體會(huì) 篇5

二零一三年二月一日，省直機(jī)關(guān)后勤職工教育培訓(xùn)中心王玉紅處長(zhǎng)召開了楊東奇同志“在全省黨委秘書長(zhǎng)會(huì)議上講話”的重要會(huì)議，傳達(dá)了楊東奇同志在會(huì)議上的講話精神。會(huì)上，王處長(zhǎng)提出各單位領(lǐng)導(dǎo)、黨員、干部職工要服從政治紀(jì)律，組織紀(jì)律，思想統(tǒng)一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的》(以下簡(jiǎn)稱)，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳的《實(shí)施細(xì)則》，省委省政府《關(guān)于省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)同志改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱規(guī)定)，將的要求與黨的十八大精神緊密結(jié)合起來(lái)，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和理解其中的精神和要求，結(jié)合規(guī)定制定幼兒園具體落實(shí)措施。

會(huì)后，我園領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，召開了全園職工大會(huì)，深入學(xué)習(xí)《》和《規(guī)定》，把握兩個(gè)文件、抓好貫徹落實(shí)和考慮群眾舒適度四個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述，為我們下一步落實(shí)好文件精神理清了思路。

一、充分認(rèn)識(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的重大意義

改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力、先進(jìn)性和純潔性的重大舉措。為了充分理解此次會(huì)議精神，我園召開黨員學(xué)習(xí)調(diào)研會(huì)及全園職工大會(huì)，讓黨員干部和群眾深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記從工作作風(fēng)抓起的深謀遠(yuǎn)慮，深刻理解中央政治局的豐富內(nèi)涵，深刻把握改進(jìn)工作作風(fēng)的新舉措新要求，切實(shí)增強(qiáng)職工們的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。李丹處長(zhǎng)提出：要高度重視干部作風(fēng)建設(shè)，對(duì)損害幼兒園形象不正之風(fēng)進(jìn)行專項(xiàng)整治。職工們紛紛討論，力求在廣大教師隊(duì)伍中開展對(duì)干部作風(fēng)的調(diào)查。同時(shí)，幼兒園要加大力度開展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查、廉政風(fēng)險(xiǎn)防控等系列工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師工作作風(fēng)，以深入開展教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，著力抓好幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，努力辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒園。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“”的精神實(shí)質(zhì)

李處長(zhǎng)在會(huì)中動(dòng)員干部職工，都要高度重視，立即行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從現(xiàn)在做起。利用廣播網(wǎng)、櫥窗專欄、集中學(xué)習(xí)等形式廣泛宣傳中央“”內(nèi)容及精神實(shí)質(zhì)，要求教師們切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央改進(jìn)工作作風(fēng)上來(lái)。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、撰寫體會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)“”的嚴(yán)肅性、緊迫性，從自身做起，樹立良好的風(fēng)氣。

三、認(rèn)真落實(shí)“”“九項(xiàng)內(nèi)容“，充分滿足“五點(diǎn)要求”

我省的《規(guī)定》是貫徹落實(shí)中央“”兩個(gè)文件的具體措施，秘書長(zhǎng)在講話中對(duì)我省《規(guī)定》的九項(xiàng)內(nèi)容作了簡(jiǎn)要介紹，這九項(xiàng)內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性、具體性和可操作性。在具體落實(shí)中，我園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)學(xué)習(xí)，提出了幾點(diǎn)要求：

(一)改進(jìn)作風(fēng)方面：在全園教職員工中，形成大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，樹立省委第一幼兒園自身獨(dú)有的人文特色，創(chuàng)辦成文化園、廉潔園、幸福園。嚴(yán)禁教師、同事與上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任何形式的賄賂、請(qǐng)客吃飯;教職工在日常工作中要有勤儉節(jié)約的精神，即節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能、以及愛護(hù)幼兒園公共設(shè)施等。嚴(yán)格控制會(huì)議活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

(二)日常管理方面：健全完善幼兒園的調(diào)研制度，內(nèi)容上要實(shí)際,形式上要簡(jiǎn)化;開會(huì)制度上，做到“少、精、嚴(yán)”，減少會(huì)議次數(shù)和人員數(shù)量;幼兒園的文件要減少數(shù)量和篇幅，注重質(zhì)量和實(shí)效。

(三)聯(lián)系群眾方面：開設(shè)“園長(zhǎng)接待日”“家長(zhǎng)聯(lián)系日”等形式的聯(lián)系，真正的把工作落實(shí)到實(shí)處。定期征求廣大教師、廣大家長(zhǎng)的意見等制度，大力實(shí)施保障和改善教師生活，為家庭困難、身體殘疾等幼兒入園提供便利，真正做到“讓孩子歡心，讓家長(zhǎng)放心，讓老師舒心”。

(四)加強(qiáng)政治及教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，理論結(jié)合實(shí)際，做好幼兒工作。不斷的提高教學(xué)水平，做到學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用的相互統(tǒng)一。

以上是我園在學(xué)習(xí)王處長(zhǎng)傳達(dá)關(guān)于《楊東奇在全省黨委政府秘書長(zhǎng)會(huì)議上講話》學(xué)習(xí)的情況匯報(bào)。做好改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的工作，不僅對(duì)于黨政機(jī)關(guān)任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，對(duì)于幼兒園同樣如此。我們要帶頭密切聯(lián)系職工群眾，維護(hù)他們的合法權(quán)益、解決他們的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)做到重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，以優(yōu)良的工作作風(fēng)凝聚全員教職工的智慧和力量，譜寫省委一幼科學(xué)發(fā)展新篇章。

心得體會(huì) 篇6

收到《關(guān)于做好規(guī)定精神落實(shí)等情況自查工作的通知》后，我 x 高度重視，立即按要求認(rèn)真組織開展自查工作?，F(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：

一、基本情況

中央“”出臺(tái)以來(lái)，我 x 始終把落實(shí)“”精神作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)抓，采取多種有效措施，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行， 干部職工工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作效率明顯提高，貫徹落實(shí)中央“”和糾正“四風(fēng)”等工作取得了明顯的成效。十八大以來(lái)，我 x 共制定落實(shí)規(guī)定精神、糾正“四風(fēng)”工作方面公文 xx 份;“三公”費(fèi)用同比大幅減少 xx 左右; 精簡(jiǎn)文件、簡(jiǎn)報(bào) xx 個(gè);取消大型會(huì)議、評(píng)議表彰及大型活動(dòng) xx 個(gè); 取消外出學(xué)習(xí)考察 xx 次;規(guī)范辦公用房 xx 平方米。累計(jì)節(jié)約資金xx 萬(wàn)元。

二、主要做法及成效

1. 領(lǐng)導(dǎo)班子做表率，做到“上行”帶“下效”。中央“”出臺(tái)后，我 xx 結(jié)合實(shí)際，多次召開 xx 黨委會(huì)議、xx 長(zhǎng)辦公會(huì)，就貫徹落實(shí)中央“”和糾正“四風(fēng)”工作進(jìn)行專題研究部署，從規(guī) 范“三公”費(fèi)用審批與使用、取消外出學(xué)習(xí)考察、壓縮會(huì)議活動(dòng)、規(guī)范辦公用房、精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)等九個(gè)方面提出了多條有針對(duì)性措施。xx 黨委班子帶頭改進(jìn)工作作風(fēng)，帶頭深入基層調(diào)查研究，帶頭密切聯(lián)系群眾，帶頭解決實(shí)際問(wèn)題;積極改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，壓縮會(huì)議和文件，堅(jiān)持開短會(huì)、講短話、做實(shí)事、求實(shí)效;嚴(yán)格遵守中央和省委、 市委關(guān)于辦公用房、配車用車、“三公”消費(fèi)、工作日午間禁酒等方面的規(guī)定，從簡(jiǎn)安排各種會(huì)議、活動(dòng)和接待，形成了以“上行”帶“下效”的良好局面。

2. 學(xué)習(xí)教育重引導(dǎo)，打牢“知行合一”基礎(chǔ)。針對(duì)中央圍繞落實(shí)“”精神、反對(duì)“四風(fēng)”密集出臺(tái)的一系列法規(guī)制度，xx 黨委積極組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)做到熟知法規(guī)、理解法規(guī)、遵守法規(guī)，真正擺正心態(tài)，自覺約束自己。結(jié)合“兩 學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，xx 黨委組織全體黨員干部，通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、全 xx 干部職工大會(huì)等教育形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩系列論述，重點(diǎn)研讀《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨 問(wèn)責(zé)條例》，增強(qiáng)了遵規(guī)守紀(jì)的思想自覺和行動(dòng)自

3. 廉政建設(shè)多舉措，提高拒腐防變能力。xx 黨委把落實(shí)中央“”與廉政建設(shè)工作緊密結(jié)合，按照“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo) 各負(fù)其責(zé)”，“一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的要求，xx 黨委書記、xx 長(zhǎng)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人，與各 xx 室負(fù)責(zé)人簽訂了廉政建設(shè)責(zé)任狀，強(qiáng)化了黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任落實(shí)，形成了黨風(fēng)廉政建 設(shè)齊抓共管的良好局面。xx 黨委先后組織全體黨員干部參觀 xx 市反腐倡廉警示教育基地、觀看 xx 紀(jì)委提供的廉政警示教育片，以

正反面典型案例警示黨員干部，引導(dǎo)黨員干部守住底線、筑牢防線。xx 黨委在廉政建設(shè)工作上再次明確了“五條禁令”即：禁止到行業(yè)企業(yè)吃拿卡要、禁止工作期間飲酒、禁止無(wú)故遲到早退、禁止上班期間炒股、玩游戲，禁止上班期間干與工作無(wú)關(guān)的事。

4. 宣傳工作有新招，營(yíng)造防腐輿論氛圍。為擴(kuò)大中央“” 精神在 xxx 行業(yè)中的覆蓋面和影響力，xx 黨委認(rèn)真梳理在貫徹落實(shí)中央“”精神方面好的經(jīng)驗(yàn)與做法，向行業(yè)媒體《xxx 報(bào)》提供信息稿件，營(yíng)造全行業(yè)參與的良好氛圍。在鞏固傳統(tǒng)媒體“反腐倡廉專欄”等宣傳形式的基礎(chǔ)上，xx 黨委積極辦好 xx 廉政警示教育?？?，借助 xx 及行業(yè)黨員“微信群”，及時(shí)傳達(dá) xx 監(jiān)察室轉(zhuǎn)發(fā)的“xx 廉政手機(jī)報(bào)”微信信息，大力宣傳報(bào)道 xx 行業(yè)有關(guān)反腐倡廉的政策法規(guī)、工作部署、重大舉措以及我 xx 反腐倡廉建設(shè)取得的成果等，為深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)聚集正能量，創(chuàng)造了良好的思想輿論環(huán)境。三、存在的主要問(wèn)題

就自查情況看，我 xx 在貫徹落實(shí)中央“”和糾正“四風(fēng)” 工作中做了大量的工作，取得了一定的成效，但與上級(jí)要求，仍存 在一些問(wèn)題和不足：

1. 少數(shù)干部思想上認(rèn)識(shí)還不夠。對(duì)落實(shí)中央“”精神和糾正“四風(fēng)”工作的重要性認(rèn)識(shí)不深，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)勁頭，缺乏貫徹 落實(shí)力度，不能把“”、糾正“四風(fēng)”與自身工作的關(guān)系擺在 應(yīng)有的位置來(lái)看待。

2. 在貫徹落實(shí)中央“”方面，工作創(chuàng)新還不夠，有待進(jìn)一步改善和提升。

3. 部分領(lǐng)導(dǎo)干部深入企業(yè)、深入群眾不夠，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)， 平時(shí)忙于日常性業(yè)務(wù)工作，下基層時(shí)間少，了解干情民意不夠，群眾觀念沒有真正樹起來(lái)。

4. 少數(shù)干部職工工作作風(fēng)不扎實(shí)。缺少敢于爭(zhēng)先的進(jìn)取精神， 工作缺少主觀能動(dòng)性和積極主動(dòng)性，工作不講效率，抓落實(shí)力度不夠大、執(zhí)行力不夠強(qiáng)。

三、下步工作措施

1. 繼續(xù)加強(qiáng)“”和糾正“四風(fēng)”精神實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)， 教育黨員干部在工作中嚴(yán)格按照“”的要求，從自身嚴(yán)起， 從實(shí)際工作做起，在改進(jìn)工作作風(fēng)、糾正不良習(xí)慣等方面狠下功夫， 切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能。

2. 以“”為標(biāo)桿，創(chuàng)新廉政建設(shè)工作方式，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部廉潔辦事意識(shí)。在日常工作生活中做到“五個(gè)管住”：管住 自己掌握的權(quán)、管住自己的頭、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腳，經(jīng)受住各種不良誘惑和考驗(yàn)。

3. 建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子成員密切聯(lián)系群眾工作制度，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員密切聯(lián)系群眾工作的督查，領(lǐng)導(dǎo)干部每季度至少 1 次帶頭深入行業(yè)企業(yè)和干部職工中，了解制約行業(yè)改革發(fā)展的難題，協(xié)調(diào) 解決干部職工的具體困難和問(wèn)題。

4. 細(xì)化完善值班值守、工作考勤、請(qǐng)銷假等相關(guān)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范干部職工工作行為。堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，不斷加強(qiáng)對(duì)干部職工的監(jiān)督管理，將日常工作檢查與年終績(jī)效考核掛鉤，促進(jìn)干部職工愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)，認(rèn)真完成行業(yè)改革各項(xiàng)工作任務(wù)，助推糾正“四風(fēng)”工作落實(shí)。

在今后的工作中，我 xx 將針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，嚴(yán)格按照中央、省、市委和局黨委的要求，采取切實(shí)有效的措施，建立健全 落實(shí)“”和糾正“四風(fēng)”工作的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作 作風(fēng)，提升工作效能。

心得體會(huì) 篇7

作為一名黨員干部，在學(xué)習(xí)了改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的后，我深受觸動(dòng)，感慨良多。首先，認(rèn)真貫徹實(shí)施的相關(guān)舉措，下大力氣，下決心改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，努力做到以情服人，堅(jiān)持以人為本，善于換位思考，設(shè)身處地為群眾著想，實(shí)事求是地研究和解決群眾困難。要學(xué)會(huì)深入群眾，在貼近群眾中不斷汲取工作動(dòng)力。轉(zhuǎn)變思維方式，對(duì)群眾動(dòng)之以情、曉之以理，群眾才能真正給予理解、積極支持。

其次，我們黨員干部應(yīng)該嚴(yán)于律已，從自身做起，樹立正確的工作態(tài)度；上梁不正下梁歪，我們應(yīng)該起好帶頭作用，樹立新風(fēng)，要求別人做到的我們自己先做好。做事情要腳踏實(shí)地，不能泛泛而談，走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義，敷衍群眾。我們要牢記一句話“人民群眾的眼睛是雪亮的”，所以我們不能掄起石頭砸自己的腳，自欺欺人。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是提高社保服務(wù)水平的根本途徑。好的作風(fēng)形成巨大的凝聚力，造就堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力?；仡欉^(guò)去，我們幾年取得令人矚目的成就，一個(gè)重要的原因是始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、勱精圖冶的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)踐證明，只要矢志不渝、孜孜求索，保持優(yōu)良的作風(fēng)和高尚的精神追求，不論身處什么環(huán)境，不論什么艱難困苦，都能攻堅(jiān)克難，勇往直前。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的必然要求。作風(fēng)純正既是檢驗(yàn)我們干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是一個(gè)黨員是否先進(jìn)的顯著標(biāo)志。面對(duì)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)比以往任何時(shí)候都更為重要和緊迫?？梢哉f(shuō)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，既是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì)，也是我們必須長(zhǎng)期抓好的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，更是我們始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性行之有效的方法。中央政治局制定加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的“”，就是要告誡領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)決不只是個(gè)人思想道德層面的小節(jié)問(wèn)題，而是重大的黨性問(wèn)題；決不是小是非問(wèn)題，而是大是非問(wèn)題；決不是非原則問(wèn)題，而是重大的政治原則問(wèn)題，必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。

再著，要促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)離不開黨員干部思想觀念的轉(zhuǎn)變，破除“官本位”思想是改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的前提。貫徹落實(shí)“”與建設(shè)服務(wù)型部門一脈相承。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)發(fā)展的主體，黨員干部是人民群眾的公仆，人民群眾是黨員干部的衣食父母，只有牢固樹立“人民至上”意識(shí)、擯棄“官本位”思想，黨員干部要改變思想觀念，不要總是宣傳自己的政績(jī)，做了一點(diǎn)成績(jī)就要大肆宣揚(yáng)，唯恐天下不知。你為人民群眾做了實(shí)事，做了好事，人民群眾自然會(huì)記得你，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)都不如老百姓的夸獎(jiǎng)。要做好工作，態(tài)度和本領(lǐng)缺一不可。本領(lǐng)是會(huì)干的問(wèn)題，態(tài)度是愿干的問(wèn)題。態(tài)度是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動(dòng)；態(tài)度是行動(dòng)的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結(jié)果；態(tài)度是行動(dòng)的示范，有什么樣的態(tài)度，就定會(huì)有什么樣的效應(yīng)。因而在工作中堅(jiān)決杜絕，“門難進(jìn)”、“臉難看”、“話難聽”、“事難辦”、“人難找”等生硬、冷淡、蠻橫、粗暴的工作態(tài)度和工作方法。自覺地做到來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、走有送聲，真誠(chéng)地做到不厭煩、不推托、不敷衍，簡(jiǎn)化工作程序，明確工作職責(zé)，提高辦事效率。有了這種態(tài)度，群眾對(duì)我們才會(huì)有信心，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有信心。

貫徹落實(shí)十八大部署，全面建成小康社會(huì)，任務(wù)艱巨、時(shí)間緊迫。我們社保部門作為密切聯(lián)系民生的職能部門，責(zé)任重于泰山，全體黨員干部要深刻認(rèn)識(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性與緊迫性。每名黨員每位干部要以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)自身建設(shè)提升社保服務(wù)水平，“從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起”，馬上行動(dòng)起來(lái)；都要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。認(rèn)真自覺貫徹落實(shí)黨中央規(guī)定，實(shí)事求是地結(jié)合實(shí)際深入思考研究，拿出切實(shí)有效的改進(jìn)方法來(lái)。“服務(wù)人民”的思想始終不能放松，要堅(jiān)定不移地樹立“情為民所系，心為民所示”思想，樹立起剛正廉明的依法行政形象。以為人民服務(wù)為宗旨，以廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效為目標(biāo)，提高辦事效率和服務(wù)水平。

“”的實(shí)施，我們決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的精神，立足崗位，永爭(zhēng)一流，用青春的誓言，扎實(shí)的行動(dòng)，為東莞社保事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

心得體會(huì) 篇8

自規(guī)定、省委“六條意見”和市委“八簡(jiǎn)兩風(fēng)”實(shí)施以來(lái)，我市各地各單位認(rèn)真抓好貫徹執(zhí)行，對(duì)違反規(guī)定精神典型問(wèn)題堅(jiān)決予以查處和曝光。，全市共查處違反規(guī)定精神問(wèn)題854件，印發(fā)通報(bào)100期，處理黨員干部817人，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分355人，主要涉及接受服務(wù)對(duì)象宴請(qǐng)、違規(guī)發(fā)放福利、以考察名義公款旅游、收送禮金禮品禮卡、操辦喜慶婚宴借機(jī)斂財(cái)?shù)?0大類型。對(duì)于違反精神的查處，社會(huì)上有不同的聲音。那么，究竟如何區(qū)分這些灰色地帶？違紀(jì)的紅線又在哪兒？處分的依據(jù)是什么？本網(wǎng)特別關(guān)注并為您解讀。

【公款旅游問(wèn)題】

1.2013年10月26日至27日，黃岡楚天聲屏報(bào)社組織報(bào)社干部職工等共計(jì)21人，到安徽“文博園”、巨石山等地旅游，旅游費(fèi)用15000元抵扣某旅游公司應(yīng)繳納的廣告費(fèi)。2月13日，黃岡市直機(jī)關(guān)紀(jì)工委給予黃岡楚天聲屏報(bào)社(楚天聲屏報(bào)·黃岡周刊社)社長(zhǎng)盧國(guó)勝黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。

2.2013年9月至10月期間，蘄春縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織本系統(tǒng)干部職工，分4批次共計(jì)63人分別去海南、四川、云南三地旅游，公款報(bào)銷旅游費(fèi)用189000元。2月6日，蘄春縣紀(jì)委給予縣質(zhì)監(jiān)局黨組書記、局長(zhǎng)江遠(yuǎn)明黨內(nèi)警告處分。

【解析】

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部用公款旅游或者變相用公款旅游，特別是用公款和變相用公款進(jìn)行出國(guó)（境）旅游，干部群眾對(duì)此反映十分強(qiáng)烈，造成的負(fù)面影響是極其惡劣的?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》第三條第四款規(guī)定，“不準(zhǔn)用公款旅游或者變相用公款旅游”。中央紀(jì)委明確要求，“禁止以開會(huì)、考察、培訓(xùn)等名義變相公費(fèi)旅游”。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定用公款旅游或者變相用公款旅游的，依照《黨紀(jì)處分條例》第七十八條的規(guī)定處理。第七十八條規(guī)定：“揮霍浪費(fèi)公共財(cái)產(chǎn)，有下列行為之一，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分：（一）用公款旅游或者以考察、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、招商、參展等名義用公款出國(guó)（境）旅游的；……”

另外，需要指出的是，除了給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分，旅游費(fèi)用以及由此產(chǎn)生的其他費(fèi)用應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)。

1月16日，參加了單位召開的廉政學(xué)習(xí)會(huì)議，集中學(xué)習(xí)了《違反規(guī)定精神案例選編》的違規(guī)公款宴請(qǐng)、違規(guī)發(fā)放過(guò)節(jié)費(fèi)、公款旅游、接受超標(biāo)準(zhǔn)接待、違規(guī)舉辦“升學(xué)宴”等10起案例。

通過(guò)學(xué)習(xí)，在靈魂深處受到強(qiáng)烈的震感，試想規(guī)定實(shí)施兩年來(lái)，反腐斗爭(zhēng)力度不斷加大，一些“老虎”相繼“落馬”，中央紀(jì)委先后十余次對(duì)違反規(guī)定精神的典型案例問(wèn)題發(fā)出通報(bào)，形成強(qiáng)大的威懾。但還有一些人不收手、不收斂，對(duì)規(guī)定精神置若罔聞，頂風(fēng)違紀(jì)，毫無(wú)忌憚。作為黨的干部，國(guó)家公職人員不認(rèn)真履行職責(zé)，不帶頭遵守，卻變作戲法突享受，嚴(yán)重違反了黨的紀(jì)律，是典型的“四風(fēng)”問(wèn)題。

作為一名普通黨員，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，從中受到深刻的教育。一是從中央懲治腐敗的力度分析，反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)入深水區(qū)，要深刻認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的艱巨性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、緊迫性。二是要加強(qiáng)廉政學(xué)習(xí)，關(guān)注中央、各級(jí)黨委、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)反腐敗斗爭(zhēng)的決策方向，自覺把思想統(tǒng)一到中央對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)判斷上來(lái)，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央懲治腐敗的英明決策。以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于懲治腐敗的重要論述和《違反規(guī)定精神案例選編》為載體，強(qiáng)化自我約束，積極作為，做到自警、自醒、自勉。三是要深刻認(rèn)識(shí)腐敗付出的高昂代價(jià)。既政治前途的代價(jià)、個(gè)人名節(jié)的代價(jià)、經(jīng)濟(jì)的代價(jià)、家庭的代價(jià)、子女前途的代價(jià)。四是只有把遵守好規(guī)定精神和廉潔自律有關(guān)制度，把自己關(guān)進(jìn)制度“籠子”，內(nèi)化一心、外化一行，從靈魂深處擺正位置，守住底線，筑牢防線，切莫存在僥幸心理，才能確保不碰“高壓”、不越“紅線”、不踏“雷區(qū)”、粉身碎骨。才能保住名節(jié)，守住幸福，頤養(yǎng)天年。

心得體會(huì) 篇9

今天，學(xué)習(xí)了反腐倡廉的《》，使我心靈受到震動(dòng)，思想得到洗滌，更從中學(xué)習(xí)了一些深層次的啟示和警醒。增強(qiáng)了自己的反腐倡廉意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了醫(yī)務(wù)人員參與反腐倡廉建設(shè)的積極性，提高廉潔自律的自覺性。

自己作為一名普通的醫(yī)務(wù)人員，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，決心自我做起，從今做起，從小事做起，在自己平凡的工作崗位中，努力做出最大貢獻(xiàn)，讓廉政之風(fēng)盛行。

在生活中老實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，快快樂樂生活。從而順應(yīng)形式的發(fā)展，強(qiáng)化保廉意識(shí)；在錯(cuò)縱復(fù)雜的社會(huì)中找準(zhǔn)自己的航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。

在工作中，真正筑牢反腐防變的思想道德防線，勤奮做事，廉潔做人。吸取他人教訓(xùn)防患未然?！耙皇ё愠汕Ч藕蓿　钡绕穱L了個(gè)中的滋味，那后悔可就晚亦？強(qiáng)化自律意識(shí)構(gòu)筑廉潔從政的警示防線，是每個(gè)醫(yī)務(wù)人員的考驗(yàn)。醫(yī)務(wù)人員與病人接觸的最多，一些患者為求好的服務(wù)，好的技術(shù)，往往會(huì)給紅包，送禮等等。倘若自己把握不好，就容易進(jìn)入……

學(xué)習(xí)了反腐倡廉的《》，我更深刻的體會(huì)到了“白衣使者”這崇高的稱號(hào)，“醫(yī)者父母心”，時(shí)刻跟患者聯(lián)系在一起，結(jié)合自己的工作實(shí)際，做個(gè)稱職，稱心，有公德，有愛心的廉潔奉公的醫(yī)者表率。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記一個(gè)醫(yī)務(wù)人員的標(biāo)準(zhǔn)。多做實(shí)事，樂與奉獻(xiàn)，時(shí)刻遵守醫(yī)德，履行醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)，救死扶傷，尊重病人，不以醫(yī)謀私，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，做好本職工作。樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)與律己，嚴(yán)格規(guī)范自己。做一名讓患者滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的好醫(yī)生。

學(xué)習(xí)了反腐倡廉的《》，使我思想受到極大震撼，也使自己清醒的認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)務(wù)人員，應(yīng)該時(shí)刻牢記人生標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)，廉潔自律，潔身自好。始終堅(jiān)持為病人服務(wù)的理念，有職業(yè)道德和法律來(lái)約束自己，以實(shí)際行動(dòng)影響周圍的人，做一個(gè)清清白白的醫(yī)務(wù)工作者。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《》，決不讓理想信念動(dòng)搖。

心得體會(huì) 篇10

落實(shí)規(guī)定精神任重道遠(yuǎn)

日前，中央紀(jì)委對(duì)5起違反規(guī)定精神典型問(wèn)題進(jìn)行公開曝光。從這些典型問(wèn)題案例中可以看出，不擔(dān)當(dāng)、不作為，違規(guī)接受管理和服務(wù)對(duì)象旅游安排和收受禮品，違規(guī)組織公款吃喝，違規(guī)發(fā)放津補(bǔ)貼以及公車私用等問(wèn)題在少數(shù)機(jī)關(guān)單位、黨員干部身上還是存在，落實(shí)規(guī)定精神仍然任重道遠(yuǎn)。

所謂“規(guī)定”，起初是中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的。由于這切實(shí)拿住了黨員干部隊(duì)伍中存在的一些突出問(wèn)題的要害，對(duì)新形勢(shì)下改進(jìn)黨員干部工作作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)性，于是乎全黨上下也行動(dòng)起來(lái)，自覺貫徹落實(shí)規(guī)定精神，而后各地各部門也出臺(tái)了貫徹規(guī)定精神的相關(guān)制度性文件。落實(shí)規(guī)定精神逐漸變成一項(xiàng)全黨上下應(yīng)該完成好的政治任務(wù)，成為黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)的和主抓手和著力點(diǎn)。

規(guī)定自2012年底提出以來(lái)，已有7年多的時(shí)間，一時(shí)間黨風(fēng)政風(fēng)為之一新。然而，還是有少數(shù)一些黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)規(guī)定精神，僅僅是耳朵聽、嘴上說(shuō)，行動(dòng)上并“不感冒”。此次中央紀(jì)委通報(bào)的5起典型問(wèn)題，也正反映出不少領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)規(guī)定精神的思想自覺尚未形成、行動(dòng)自覺還有差距，在十八大之后仍然在不收斂、不收手，在全面從嚴(yán)治黨的當(dāng)下仍然心存僥幸、頂風(fēng)違紀(jì)，在“不忘初心、牢記使命”主題教育重要節(jié)點(diǎn)對(duì)自己放松要求、肆意妄為。對(duì)這樣一些違反黨規(guī)黨紀(jì)、侵害群眾利益，侵蝕黨的先進(jìn)性和純潔性、破壞黨群干群關(guān)系的典型問(wèn)題，必須堅(jiān)決反對(duì)、嚴(yán)肅處理。既要對(duì)當(dāng)事人施以懲戒，更要形成強(qiáng)大的震懾力，讓廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部引以為戒，時(shí)刻自警自省自重，守住行為底線。

逢年過(guò)節(jié)往往是違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題高發(fā)易發(fā)期，據(jù)中紀(jì)委負(fù)責(zé)人介紹，這5起典型問(wèn)題都發(fā)生在節(jié)日期間。眼下正是元旦春節(jié)期間，防范和糾治“四風(fēng)”問(wèn)題仍然形勢(shì)嚴(yán)峻，落實(shí)規(guī)定精神還需要出大力氣、下深功夫。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，各級(jí)各地要把堅(jiān)決遏制“節(jié)日腐敗”，同落實(shí)規(guī)定精神結(jié)合起來(lái)，同開展“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來(lái)，同貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)。廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部絕不能放松警惕、放松要求、放松自我，要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央關(guān)于全面從嚴(yán)治黨和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重大部署上來(lái)，堅(jiān)決抵制“節(jié)日腐敗”，堅(jiān)決同違反規(guī)定精神的思想行為作斗爭(zhēng)。

心得體會(huì) 篇11

XX區(qū)貫徹落實(shí)規(guī)定和省市XX條規(guī)定精神情況匯報(bào)

市督查組：

按照X辦明電(〔201X〕X號(hào))通知要求，我區(qū)高度重視,迅速組織相關(guān)單位，對(duì)201X年貫徹落實(shí)規(guī)定和省市三十條規(guī)定精神情況開展自查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)查研究情況

今年以來(lái)，我區(qū)積極圍繞全區(qū)中心工作和階段性重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌安排不同課題，廣泛開展調(diào)研活動(dòng)，凸顯了調(diào)研的針對(duì)性和實(shí)效性。

一是適當(dāng)增加調(diào)研頻次。區(qū)四大班子負(fù)責(zé)同志共深入基層、一線調(diào)研X次、S天，人均調(diào)研Y次、Z天，同比分別增加5次、6天，有力推動(dòng)一批全局性問(wèn)題和重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。二是合理安排調(diào)研課題。常委會(huì)前，及時(shí)圍繞擬定議題，由區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)或牽頭進(jìn)行調(diào)研，為常委會(huì)決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。為科學(xué)謀劃“十三五”，區(qū)委常委會(huì)研究確定X個(gè)調(diào)研專題，分別由區(qū)人大、政協(xié)負(fù)責(zé)同志牽頭組織相關(guān)區(qū)直部門進(jìn)行深入調(diào)研，取得良好效果。午季秸稈禁燒期間，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)履行聯(lián)系包保責(zé)任，高密度深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，邊督查調(diào)度，邊宣傳調(diào)研，有力帶動(dòng)了全區(qū)禁燒工作的開展。三是嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)研紀(jì)律。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研，均嚴(yán)格按照規(guī)定要求，做到輕車簡(jiǎn)從、簡(jiǎn)化接待;同地調(diào)研時(shí)，均組成聯(lián)合調(diào)研組，統(tǒng)一安排用車;在城區(qū)調(diào)研指導(dǎo)工作不安排就餐，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研在食堂安排工作餐。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子成員接待群眾來(lái)訪情況

今年以來(lái)，我區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市信訪工作部署，緊緊圍繞“陽(yáng)光信訪、責(zé)任信訪、法治信訪”建設(shè)，著力抓好黨政領(lǐng)導(dǎo)接訪，積極暢通信訪渠道，加強(qiáng)重點(diǎn)信訪事項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)包案，有效化解了一批群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，全區(qū)信訪形勢(shì)平穩(wěn)向好。

一是堅(jiān)持完善開門接訪、預(yù)約接訪。提前排定區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接訪日程，并及時(shí)公示。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)共接訪X次，接待來(lái)訪群眾X批X人次。根據(jù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分工和群眾訴求，針對(duì)性預(yù)約群眾來(lái)訪，并及時(shí)將預(yù)約信息轉(zhuǎn)送責(zé)任單位，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后提出初步處理意見向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，制定具體接訪方案，明確接訪對(duì)象、陪訪部門等，切實(shí)提高接訪實(shí)效。安排律師陪同接訪，及時(shí)為信訪群眾提供法律咨詢和法律服務(wù)。二是嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)包案。區(qū)幾大班子領(lǐng)導(dǎo)分包案件X件，嚴(yán)格按照“三到位一處理”要求進(jìn)行化解，對(duì)部分疑難事項(xiàng)親自召開協(xié)調(diào)會(huì)進(jìn)行專題研判，有力推動(dòng)了案件辦理。全區(qū)進(jìn)京訪X批X人次，同比分別下降65%、68%，無(wú)集體訪。省“兩會(huì)”期間實(shí)現(xiàn)“零集體訪”，全國(guó)“兩會(huì)”期間首次實(shí)現(xiàn)“零非訪”、“零清查”、“零登記”。目前，省、市交辦重點(diǎn)信訪事項(xiàng)化解率分別達(dá)到87.1%、56.5%。

三、直接聯(lián)系群眾情況

一是建立完善基層聯(lián)系幫扶制度。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、扶貧攻堅(jiān)活動(dòng)等，進(jìn)一步健全完善區(qū)黨政班子成員聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))、區(qū)直單位，聯(lián)系幫扶企業(yè)、困難群眾等一系列基層聯(lián)系點(diǎn)制度，并逐級(jí)下延。副市長(zhǎng)、區(qū)委原書記赫璞峰同志到古井鎮(zhèn)門莊村蹲點(diǎn)5天，與干部群眾零距離交流，幫助解決農(nóng)業(yè)發(fā)展、橋路建設(shè)、看病就業(yè)等6個(gè)難題。二是扎實(shí)開展“結(jié)對(duì)幫扶共同創(chuàng)造美好生活”活動(dòng)。組織全區(qū)X名各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶X戶困難群眾，逐戶制定特色幫扶方案，共送去慰問(wèn)金、慰問(wèn)品X萬(wàn)余元，辦實(shí)事X余件。二是有序組織黨員進(jìn)社區(qū)，參加社會(huì)公益活動(dòng)。組織全區(qū)X余名機(jī)關(guān)單位黨員干部到社區(qū)報(bào)到，全面參與六類服務(wù);組織X名鎮(zhèn)村黨員參加公益活動(dòng)。三是積極組織區(qū)黨代表直接聯(lián)系群眾。全區(qū)設(shè)立黨代表工作室X個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋;在X個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)試行黨代表工作年會(huì)制度。四是扎實(shí)做好新形勢(shì)下網(wǎng)上群眾工作。出臺(tái)網(wǎng)上辦事大廳和受理室、代辦點(diǎn)運(yùn)行情況考核辦法，加強(qiáng)考核管理。設(shè)立區(qū)網(wǎng)上辦事大廳培訓(xùn)中心，對(duì)全區(qū)X多名代辦員進(jìn)行全面培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。強(qiáng)化人民網(wǎng)留言辦理工作，共辦理涉X留言X條，回復(fù)率100%。建立完善市長(zhǎng)熱線二級(jí)、三級(jí)辦理平臺(tái)，市民論壇、市長(zhǎng)熱線、市長(zhǎng)信箱反映問(wèn)題網(wǎng)上辦理回復(fù)率100%。

四、幫扶困難群眾情況

今年以來(lái)，我區(qū)緊緊圍繞省市脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略部署，按照“專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧”三位一體的大扶貧工作格局要求，以精準(zhǔn)扶貧脫貧為抓手，有序推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工程。同時(shí)，在全區(qū)組織開展了困難群眾生活情況集中排查和幫扶救助工作。

一是加強(qiáng)扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)管理。采集2015年底貧困戶脫貧和貧困村信息，對(duì)扶貧對(duì)象生產(chǎn)生活情況等數(shù)據(jù)進(jìn)行年度更新;補(bǔ)充采集貧困戶、貧困村及自然村新增指標(biāo)數(shù)據(jù);對(duì)貧困人口政治面貌、黨員和大學(xué)生村官信息進(jìn)行采集和錄入;對(duì)2015年扶貧對(duì)象進(jìn)行信息采集及更新，對(duì)貧困戶家庭成員自然增減進(jìn)行錄入。目前，全區(qū)“四項(xiàng)清單”內(nèi)容已修訂完善，全部錄入脫貧攻堅(jiān)信息平臺(tái)。

二是切實(shí)做好精準(zhǔn)識(shí)別核查月和駐村工作隊(duì)履職檢查工作。自X月X日，在全區(qū)開展扶貧對(duì)象建檔立卡精準(zhǔn)核查及駐村工作隊(duì)履職情況檢查，并于X月份進(jìn)行了全面復(fù)查整改。新識(shí)別符合建檔立卡貧困條件人口XXX戶XXX人、不符合建檔立卡條件人口XXX戶XXX人。

三是不斷加大特色種養(yǎng)業(yè)扶貧力度。出臺(tái)區(qū)精準(zhǔn)扶貧(產(chǎn)業(yè)類)實(shí)施方案，根據(jù)貧困戶致貧原因，“對(duì)癥下藥”，“一戶一策”，本著“輸血”“造血”并舉、扶貧扶智相結(jié)合的原則，確定201X年種植項(xiàng)目X個(gè)、養(yǎng)殖項(xiàng)目X個(gè)，6月底下?lián)芊鲐毼镔Y購(gòu)買資金X萬(wàn)元。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，年底可實(shí)現(xiàn)脫貧X戶、X人。

四是大力實(shí)施光伏扶貧。全區(qū)統(tǒng)一選址，集中建設(shè)戶用3千瓦光伏電站和村級(jí)60千瓦光伏電站。年內(nèi)計(jì)劃建設(shè)戶用光伏電站XXX座、村級(jí)電站XX座，建成后可實(shí)現(xiàn)受益貧困家庭年均增收X元左右，貧困村集體年均穩(wěn)定增收X萬(wàn)元，全區(qū)X個(gè)貧困村全部脫貧出列。

五是全力推進(jìn)金融扶貧。積極開展小額信貸工作，確保符合條件的貧困戶獲得5萬(wàn)元以下、3年期內(nèi)免抵押、免擔(dān)保的信用貸款，解決貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金瓶頸問(wèn)題。目前共發(fā)放弱勞動(dòng)能力貧困戶貸款X戶X萬(wàn)元。

六是扎實(shí)實(shí)施“雨露計(jì)劃”。已于5月底完成在校大學(xué)生摸底核查和資金兌現(xiàn)工作，共資助貧困高等教育及職業(yè)教育學(xué)生X人，打卡發(fā)放資金X萬(wàn)元。

七是切實(shí)做好定點(diǎn)幫扶工作。嚴(yán)格落實(shí)“單位包村、干部包戶”定點(diǎn)幫扶制度。確定全區(qū)X個(gè)村的幫扶單位，成立X個(gè)駐村工作隊(duì)，選派XXX人(省直選派X人、市直選派X人)擔(dān)任駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)(扶貧專干)，實(shí)現(xiàn)駐村幫扶全覆蓋。X月X日下發(fā)通知，進(jìn)一步強(qiáng)化干部包戶責(zé)任，完善貧困村工作隊(duì)長(zhǎng)管理和考勤制度。

同時(shí)，X月X日至X日，在全區(qū)范圍內(nèi)集中開展了困難群眾生活情況拉網(wǎng)排查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道已根據(jù)排查情況，制定切實(shí)可行的幫扶救助措施，及時(shí)為困難群眾解決生產(chǎn)生活難題，切實(shí)做到解民憂、保底線、促和諧。

五、有關(guān)經(jīng)費(fèi)使用情況

先后制定出臺(tái)一系列制度措施，嚴(yán)格預(yù)算約束，規(guī)范開支標(biāo)準(zhǔn)，大力壓縮支出，嚴(yán)格督促檢查，全區(qū)“三公”經(jīng)費(fèi)大幅減少，使用效益顯著提高。

一是嚴(yán)格預(yù)算管理。區(qū)直單位“三公”經(jīng)費(fèi)中公務(wù)車輛運(yùn)行費(fèi)預(yù)算實(shí)行定額管理，公務(wù)車輛經(jīng)區(qū)車改辦審批后按政府采購(gòu)程序購(gòu)置，出國(guó)(境)費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)預(yù)算按在職人員總數(shù)分類定額核定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道參照區(qū)直部門標(biāo)準(zhǔn)將“三公”經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算管理。

二是完善制度建設(shè)。進(jìn)一步完善會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)及接待費(fèi)管理辦法，建立科學(xué)合理、完整規(guī)范、符合實(shí)際的公務(wù)支出標(biāo)準(zhǔn)體系和調(diào)整機(jī)制。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，對(duì)公務(wù)用車實(shí)行集中管理、統(tǒng)一調(diào)度;嚴(yán)禁公車私用、自駕出行。

三是落實(shí)經(jīng)費(fèi)公開。嚴(yán)格執(zhí)行中央及省、市關(guān)于財(cái)政預(yù)算和“三公”經(jīng)費(fèi)公開的有關(guān)規(guī)定，定期對(duì)外公開財(cái)政預(yù)算和“三公”經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況，接受社會(huì)各界監(jiān)督。

四是加強(qiáng)監(jiān)督預(yù)警。建立區(qū)直單位“三公”經(jīng)費(fèi)支出月報(bào)制度，定期進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，督促各預(yù)算單位整改存在問(wèn)題、規(guī)范賬務(wù)管理。創(chuàng)新建立網(wǎng)上巡查系統(tǒng)，選取區(qū)XX、區(qū)XX局等15家單位，實(shí)施“三公”經(jīng)費(fèi)及會(huì)議費(fèi)支出網(wǎng)上申報(bào)審批(備案)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)自動(dòng)分析、違規(guī)違紀(jì)自動(dòng)預(yù)警，進(jìn)一步完善了源頭防腐機(jī)制。

全區(qū)“三公”經(jīng)費(fèi)累計(jì)支出X萬(wàn)元，占年初預(yù)算的X%，同比下降X%。其中：因公出國(guó)(境)費(fèi)用支出0萬(wàn)元;公務(wù)接待費(fèi)用支出X萬(wàn)元，占年初預(yù)算的17%，同比下降31.4%;公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出X萬(wàn)元，占年初預(yù)算的28.6%，同比下降13.6%;公務(wù)用車購(gòu)置費(fèi)支出0萬(wàn)元;會(huì)議費(fèi)支出X萬(wàn)元，占年初預(yù)算的13%，同比增長(zhǎng)4.8%;培訓(xùn)費(fèi)支出X1萬(wàn)元，占年初預(yù)算的16.2%，同比下降17.8%。

六、辦公用房清理整改騰退情況

按照市紀(jì)委《關(guān)于開展辦公用房、公務(wù)用車使用管理情況專項(xiàng)監(jiān)督檢查的通知》要求，在全區(qū)組織開展了辦公用房監(jiān)督檢查專項(xiàng)行動(dòng)。目前，全區(qū)XX平方米超標(biāo)準(zhǔn)使用的辦公用房已全部整改，共騰退XX平方米，并對(duì)其中部分用房進(jìn)行了統(tǒng)籌使用。

一是動(dòng)員部署，壓實(shí)責(zé)任。X月X日召開全區(qū)辦公用房使用管理專項(xiàng)監(jiān)督檢查工作動(dòng)員會(huì)，對(duì)全區(qū)相關(guān)工作作出全面部署。制定印發(fā)《關(guān)于開展辦公用房、公務(wù)用車使用管理情況專項(xiàng)監(jiān)督檢查的通知》(X紀(jì)〔201X〕28號(hào))，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，要求嚴(yán)格按照要求做好各項(xiàng)工作。

二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自查自糾。5月6日至11月，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、區(qū)直單位對(duì)照黨政辦公用房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)辦公用房使用情況開展了全面自查自糾，由主要負(fù)責(zé)人審核簽字后上報(bào)相關(guān)情況。

三是復(fù)核抽查，及時(shí)處理。區(qū)紀(jì)委成立9個(gè)督查組，采取班子成員必查、其余人員抽查，實(shí)地測(cè)量的方式，對(duì)全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和區(qū)直單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核，抽查X人，查看辦公用房XXXX平方米。區(qū)委督查組再次隨機(jī)選點(diǎn)核對(duì)驗(yàn)收，并對(duì)存在問(wèn)題的7個(gè)單位下發(fā)整改通知書。

七、精簡(jiǎn)會(huì)議文件情況

嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央和省市精簡(jiǎn)文件、會(huì)議有關(guān)要求，嚴(yán)格控制召開各類全區(qū)性會(huì)議，切實(shí)壓縮文件簡(jiǎn)報(bào)數(shù)量。

一是嚴(yán)格會(huì)議審批，提高會(huì)議實(shí)效。能通過(guò)公文系統(tǒng)、電話通知等安排的，不開會(huì)部署，能合并召開的會(huì)議合并召開。提倡開短會(huì)、講短話、求實(shí)效，簡(jiǎn)化會(huì)場(chǎng)布置，嚴(yán)格控制會(huì)議規(guī)模，壓縮參會(huì)人數(shù)和會(huì)議時(shí)間。上半年，以區(qū)委、人大、政府、政協(xié)名義召開全區(qū)性會(huì)議25次，同比下降30.5%;召開其他各類專題會(huì)議42次，同比下降12.5%。

二是嚴(yán)格控制發(fā)文數(shù)量，提高文件質(zhì)量和時(shí)效。凡上級(jí)文件中有關(guān)政策已經(jīng)明確、未提出具體貫徹意見的，能通過(guò)電話、傳真、辦公網(wǎng)絡(luò)解決問(wèn)題的，會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話已印發(fā)的，不再發(fā)文;沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。充分利用電子公文系統(tǒng)，做到電子發(fā)文、收文、處理一體化，提高發(fā)文實(shí)效。上半年，以區(qū)委、區(qū)政府名義聯(lián)合發(fā)文35份，同比增加20.6%;以區(qū)“兩辦”名義發(fā)文40份，同比增加37.9%;以明傳電報(bào)形式發(fā)文91份，同比下降3%。

八、制度建設(shè)情況

在貫徹落實(shí)規(guī)定精神過(guò)程中，我區(qū)積極探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善機(jī)制制度，強(qiáng)化執(zhí)行規(guī)定的剛性約束。

出臺(tái)《關(guān)于規(guī)范全區(qū)黨員干部申報(bào)操辦婚喪喜慶等事宜的規(guī)定》，嚴(yán)格要求黨員干部在相關(guān)事宜中做到“五個(gè)嚴(yán)禁”。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有關(guān)工作紀(jì)律的通知》，開展鄉(xiāng)村干部“走讀”專項(xiàng)治理。印發(fā)《關(guān)于在干部調(diào)整中嚴(yán)肅有關(guān)紀(jì)律的通知》，要求新調(diào)整的領(lǐng)導(dǎo)干部做到“十個(gè)嚴(yán)禁”，并對(duì)1名違反有關(guān)紀(jì)律的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記進(jìn)行全區(qū)通報(bào)批評(píng)。建立干部日常巡察制度，目前已巡查7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)51個(gè)村。全面建立區(qū)鎮(zhèn)村三級(jí)干部工作日志制度，并在一定范圍內(nèi)公開，著力解決懶政怠政問(wèn)題。進(jìn)一步完善機(jī)關(guān)事業(yè)單位編制、人事和工資管理制度，清查出各類“吃空餉”人員31人，追繳違規(guī)資金35.47萬(wàn)元。完善日常監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)建設(shè)，在XX紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)、“XX清風(fēng)”微信平臺(tái)開辟“我要舉報(bào)”欄目，實(shí)現(xiàn)黨員干部廉潔自律、“四風(fēng)”問(wèn)題舉報(bào)“一鍵通”。制定“一月一主題”專項(xiàng)治理活動(dòng)方案，對(duì)“”執(zhí)行情況和“四風(fēng)”問(wèn)題開展清單式專題督查，每月匯總通報(bào)。進(jìn)一步規(guī)范涉企檢查，要求所有涉企檢查報(bào)經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府同意后由區(qū)紀(jì)委備案。實(shí)行效能約談制度、效能監(jiān)察建議書制度，每月一督查、一通報(bào)、一報(bào)告。201X年以來(lái)通報(bào)批評(píng)X人，行政警告X人，效能約談X人，辭退X人。

按照X辦〔201X〕29號(hào)文件精神，已制定出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)公務(wù)用車制度改革實(shí)施方案的通知》(X車改〔201X〕4號(hào))、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)XX省201X年政府預(yù)算、部門預(yù)算及“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算公開工作方案的通知》(X財(cái)預(yù)〔201X〕31號(hào))、《X州市XX區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組工作規(guī)則》的通知(X辦〔201X〕32號(hào))等13個(gè)文件。下一步，將繼續(xù)按照市里要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，不斷健全完善各項(xiàng)相關(guān)制度。

九、存在問(wèn)題及下步打算

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)規(guī)定和省市三十條規(guī)定精神過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足：一是部分黨員干部對(duì)違反精神基本還在“不敢”層面，“不想”的自覺性遠(yuǎn)未形成。二是“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)一步走向隱蔽，打擦邊球、搞變通問(wèn)題依然存在。三是調(diào)研深度尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，調(diào)研結(jié)果的真實(shí)性、精準(zhǔn)性有待提升。四是疑難信訪問(wèn)題化解進(jìn)度較慢，越級(jí)上訪隱患依然較多。五是發(fā)文和會(huì)議數(shù)量同比增加較多。六是扶貧攻堅(jiān)制度落實(shí)依然不夠到位。七是作風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)提升空間較大。八是問(wèn)責(zé)不夠堅(jiān)決到位，震懾作用發(fā)揮不夠。

下一步，我們將繼續(xù)強(qiáng)化“兩個(gè)責(zé)任”，建立健全落實(shí)“”長(zhǎng)效機(jī)制，不斷把作風(fēng)建設(shè)引向深入。一是以學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為契機(jī)，多措并舉抓好黨員干部教育，不斷增強(qiáng)廉政意識(shí)和貫徹落實(shí)精神的自覺意識(shí)。二是不斷完善改進(jìn)作風(fēng)、聯(lián)系群眾的各項(xiàng)制度，真正形成不敢腐、不能腐、不易腐的保障機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)制度的執(zhí)行力。重點(diǎn)健全黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮人民群眾對(duì)錢、物、人、項(xiàng)目管理及對(duì)各級(jí)干部“八小時(shí)以外”的監(jiān)督作用，并將監(jiān)督結(jié)果與干部的考核評(píng)價(jià)相掛鉤;進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)費(fèi)用支出審批程序，建立健全有效控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出的長(zhǎng)效機(jī)制，確?！叭苯?jīng)費(fèi)支出穩(wěn)中有降。三是切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查和問(wèn)責(zé)力度。嚴(yán)格落實(shí)“一案雙查”制度，既追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任，又嚴(yán)肅追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。健全案件快查快結(jié)機(jī)制，對(duì)不收斂、不收手、頂風(fēng)違紀(jì)的行為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，并堅(jiān)決曝光部分典型案例，擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)，形成嚴(yán)查嚴(yán)懲的高壓態(tài)勢(shì)。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

最新教育法規(guī)心得體會(huì)必備

這篇“教育法規(guī)心得體會(huì)”是經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯從大量資料中挑選出合適的進(jìn)行制作的。希望大家在閱讀完本文后能夠?qū)⑵浔４嫦聛?lái)，以便日后參考。只有真正親身經(jīng)歷過(guò)的人，才能擁有更深刻的感悟。因此，我們應(yīng)該好好地寫下自己的心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)我們思考問(wèn)題的習(xí)慣。好的心得體會(huì)應(yīng)該具備一定的普適性和價(jià)值性，有助于傳達(dá)我們的思想和情感。

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇1)

《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí)，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，因此，教育法的貫徹實(shí)施，首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。

國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制度，這本是利國(guó)利民的一件大事，然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打，不敢罵，甚至重話有的時(shí)候都不敢說(shuō)，你對(duì)他嚴(yán)格要求，他就是不買賬，動(dòng)不動(dòng)就離家出走。有時(shí)有的家長(zhǎng)還偏信自己的孩子，打電話或?qū)懩涿派细胬蠋?，弄得老師里外不是人，老師真的很難當(dāng)，心理壓力很大。老師需要減壓，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的理解和指導(dǎo)。

《中華人民共和國(guó)教師法》是要求教師遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的進(jìn)步，以真情，真心，真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，具備廣博的文化知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新大綱，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要富有創(chuàng)新精神，善于接受新事物、新觀念。要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，自覺促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。尊重每一位學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，做到根據(jù)個(gè)體差異，因材施教，不體罰或變相體罰學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。要面向全體學(xué)生，把教書育人統(tǒng)一起來(lái)，把德、智、體、美有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，重視對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

總之，作為一名人民教師，要依法治教，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密地聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，努力做個(gè)受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇2)

二十一世紀(jì)，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而要做到這一點(diǎn)，作為素質(zhì)教育的主體教師的素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。為培養(yǎng)一支師魂崇高，師能過(guò)硬，師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)中小學(xué)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。工作中我體會(huì)到，應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身師德認(rèn)識(shí)。

為提高教師對(duì)依法執(zhí)教的認(rèn)識(shí)，樹立依法教學(xué)的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益，通過(guò)此次學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。深刻體會(huì)到，作為一名人民教師應(yīng)該履行的職責(zé)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，做到“身正為范”。同時(shí)也更加明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，增進(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實(shí)依法治教的行為。在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行職責(zé)、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、自我提高”等義務(wù)。

未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來(lái)。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。

要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí)?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們需要以赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格感染人，以對(duì)學(xué)生的摯愛、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇3)

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。教師作為促進(jìn)教育發(fā)展的主體，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。為了培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)、高水平的人才，我們必須有高素質(zhì)的教師。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德，師德決定教師素質(zhì)，教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量。著名教育家陶行知曾說(shuō)：“學(xué)而優(yōu)則仕，德高望重則楷模?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，我們不僅要有廣博的知識(shí)，還要有高尚的道德。教師應(yīng)該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？就像有人說(shuō)的“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自重。”教師要想尊重自己，首先要提高自己的職業(yè)道德。通過(guò)對(duì)該校師德師風(fēng)的教育和學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐上。我認(rèn)為，作為一名新時(shí)期合格的人民教師，我必須具備以下素質(zhì)：

通過(guò)這兩天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化和融合，人類社會(huì)越來(lái)越明顯地呈現(xiàn)出整體和綜合發(fā)展的趨勢(shì)，這就要求教育充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改革正在全國(guó)各地轟轟烈烈地進(jìn)行，這就要求每一位教師都要盡快改變自己的教育觀念，如“以學(xué)生的發(fā)展為重”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生”、“讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的知識(shí)”、“改變師生關(guān)系”等。因此，在教學(xué)中，我們以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和思維潛能。努力成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)者。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

這兩天系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，《教師法》，《教育法》等法律法規(guī)。并嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法，恪盡職守，恪守社會(huì)公德，忠于人民教育事業(yè)，為人師表，廉潔奉公，教書育人。

有人說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)是神圣的。它把野蠻變成了禮貌，把無(wú)知變成了深刻?！痹诋?dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢和權(quán)利作為衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。這些人向往這些東西。而這些東西，不過(guò)只是一個(gè)分開的東西，路過(guò)而已。無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，是我一生中最寶貴最珍貴的東西。熱愛教育，就要有在教學(xué)上盡力的決心。既然選擇了教育，就應(yīng)該對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心上進(jìn)，開拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好。

俗話說(shuō)，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、愛好、家庭背景都不一樣。學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象。作為老師，首先要做的是不要把學(xué)生分成三六九個(gè)班，不要歧視成績(jī)不好的學(xué)生，要充分尊重學(xué)生。我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，研究教育的對(duì)象，尊重每個(gè)孩子。這就對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提升自己，從而向每一個(gè)學(xué)生求教，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生。如何提高自己的素質(zhì)？這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，用心奮進(jìn)，開拓新的教學(xué)方法，做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯浚巫尾痪氲亟虝?，精益求精，積財(cái)不遺余力，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。愛情是師德的重要體現(xiàn)。崇高的師愛表此刻平等對(duì)待學(xué)生，切不可因成績(jī)而歧視。要做到“三心”，即“愛、耐心、關(guān)心”，在生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要做到“用人格去愛你”，避免急躁、暴戾，對(duì)學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微之處的良好變化，多一點(diǎn)加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

“學(xué)高為師，身正是范?！睂W(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來(lái)，教師無(wú)論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“老師”；無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低；無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，透過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

透過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

透過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇4)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，我認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《憲法》以及《未成年人保護(hù)法》后，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。

回想起自己從教學(xué)以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深感慚愧。曾經(jīng)，因?yàn)閷W(xué)生遲到而被罰站；曾經(jīng)，因?yàn)閷W(xué)生說(shuō)話而被痛罵……這些事情原以為很普通，，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的頒布，指出這些行為都是違法的，我們不得不重新審視我們的教育行為。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的.認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。我們要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。

在《義務(wù)教育法》第四章第28條29條中明確規(guī)定：教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。這一段學(xué)習(xí)完后體會(huì)很深刻，平等對(duì)待每位學(xué)生關(guān)注他們的發(fā)展應(yīng)該是每一位教育工作者應(yīng)該做到的。要認(rèn)真組織開展憲法的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)。憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一體，是一切法律法規(guī)的基礎(chǔ)和依據(jù)。依法治國(guó)，首先是依憲治國(guó)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，最重要的是牢固樹立憲法意識(shí)和法制觀念。我們要以這次修改憲法為契機(jī)，認(rèn)真組織好本單位的學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)，要把學(xué)習(xí)憲法同干部培訓(xùn)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專題講座、討論座談、知識(shí)競(jìng)賽等形式，開展豐富多彩、有聲勢(shì)、有深度的宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法，提高民主決策、依法行政、科學(xué)管理的能力和水平。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育地今天，作為我們教育工作者，不能抱著過(guò)去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，不斷更新自己的學(xué)識(shí)。在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)的教育工作者。

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇5)

時(shí)光如水，日月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了很多很多，時(shí)間就這么無(wú)情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細(xì)琢磨后，又覺得不盡然，原來(lái)過(guò)去所見所識(shí)都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒吃完，我就會(huì)去他，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫自己的衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)他們脫等等，我以為我是在助他們，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)守愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過(guò)省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂，在實(shí)習(xí)期間最的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很，當(dāng)我寫好一份礁，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極熱情的對(duì)待自己的工作。

最新學(xué)前教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文3

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育改革所關(guān)注的重要問(wèn)題之一，那么怎樣的幼兒園保育教育活動(dòng)才是高質(zhì)量的活動(dòng)。聽了兩位教授的專題講座，我從中深受感觸。

一、改變保教人員的態(tài)度

在我們平時(shí)的教育活動(dòng)中，何為一個(gè)好老師？我們一致認(rèn)為唱歌、舞蹈、美工、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學(xué)技能大賽來(lái)衡量教師能力的強(qiáng)弱。可是，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。高質(zhì)量的保教活動(dòng)，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對(duì)幼兒的態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語(yǔ)言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說(shuō)話，看見老師就像貓見了老鼠一樣，這能說(shuō)是高質(zhì)量的教育？因此，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，要想孩子更好的發(fā)展，我們老師要改變對(duì)幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè)，我們就要用心去做，用愛和孩子交流，用和藹的態(tài)度對(duì)孩子，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子，這樣，孩子才會(huì)快樂，身心才會(huì)更好的發(fā)展。

二、以游戲?yàn)榛窘逃顒?dòng)

游戲是幼兒的天性。《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)知識(shí)，在游戲中健康成長(zhǎng)?！蹦敲丛谟變簣@一日活動(dòng)中如何開展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，使幼兒在玩中學(xué)呢？聽了這幾節(jié)講座，我意識(shí)到，以游戲?yàn)橹鞯幕净顒?dòng)是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，而不是老師高控下的幼兒活動(dòng)。在幼兒的一日保教活動(dòng)中，如：生活活動(dòng)、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)等都以游戲融入，以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。

三、凸顯園本教研，提升教研質(zhì)量

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過(guò)程中，改變教學(xué)關(guān)系、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動(dòng)中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動(dòng)、跟隨的地位。認(rèn)識(shí)上的覺醒，使我重新對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行反思和質(zhì)疑，對(duì)研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握，對(duì)自身的角色進(jìn)行了重新定位。在今后的園本教研活動(dòng)中，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查，了解教師的感受和希望研究的問(wèn)題。經(jīng)常開展與教師訪談活動(dòng)，征求意見，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動(dòng)存在的問(wèn)題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇6)

xxxx年5月23日在臨高縣人民大會(huì)堂參加了法律法規(guī)講座，講座分為兩個(gè)部分，上午主要就教師權(quán)利展開話題，下午則是對(duì)教師義務(wù)做主要介紹，通過(guò)此次法律法規(guī)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，深有體會(huì)：

一、教師要注重服務(wù)心態(tài)“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。不能再像過(guò)去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。

二、教師要熱愛學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

三、教師要具有敬業(yè)精神具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的'一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

四、教師要為人師表教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

身正為師，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)，教師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性，才是以對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。

五、教師要不斷提升業(yè)務(wù)能力學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。技高為師，一、是要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。所以，作為教師的我，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇7)

總段黨委近日編印下發(fā)了《黨員干部守則》，并要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和基層管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)。作為一名黨員，通過(guò)學(xué)習(xí)其中《黨章》的部分內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到《黨章》是最根本的黨規(guī)黨法，集中概括了黨的先進(jìn)性，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求。學(xué)習(xí)、理解和認(rèn)同《黨章》，嚴(yán)格按照《黨章》的規(guī)定辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨：黨除了階級(jí)的利益、中華民族和中國(guó)人民的利益以外，沒有自己特殊的利益。共產(chǎn)黨員不惜犧牲一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗一輩子，這是全心全意為人民服務(wù)的具體體現(xiàn)。

因此，每個(gè)黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過(guò)程中，是要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動(dòng)上為了人民，真正做人民的忠實(shí)公仆。全心全意為人民服務(wù)，必須為振興中華而無(wú)私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面；就要正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人的關(guān)系，在對(duì)敵斗爭(zhēng)中，在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，在面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個(gè)人的生命。在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權(quán)謀私，假公濟(jì)私，為個(gè)人撈取好處，損害國(guó)家、集體和群眾的利益。

全心全意為人民服務(wù)，就要在一切工作中真心實(shí)意地想念群眾，虛心向群眾學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取群眾意見，接受群眾批評(píng)和監(jiān)督，處處關(guān)心群眾疾苦，切實(shí)為群眾謀利益。

2、 黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通黨員

這是由黨的性質(zhì)決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表。其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。這決定了共產(chǎn)黨員必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂于在改革開放中開拓奮進(jìn)，用自己的模范行動(dòng)，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。

這使我認(rèn)識(shí)到，如果把入黨誤解為某種地位的提高，因而高居于群眾之上，就會(huì)脫離了群眾，根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了。因此，黨員要始終保持普通勞動(dòng)者的本色，密切聯(lián)系身邊群眾。

共產(chǎn)黨員在任何情況下都不能謀取私利和特權(quán)，要始終保持作為普通勞動(dòng)人民黨員的本色。這里關(guān)鍵是“永遠(yuǎn)”二字，就是說(shuō)，在任何時(shí)候，任何情況下，無(wú)論地位、條件、環(huán)境怎樣變化，都是勞動(dòng)人民的普通一員。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，要做到“永遠(yuǎn)”二字，我認(rèn)為關(guān)鍵有三條：

一是要從主觀上不斷加強(qiáng)自身世界觀的轉(zhuǎn)變；二是監(jiān)督制約機(jī)制要健全；三是在法律面前人人平等。

3、 共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)的

關(guān)于平凡和不平凡，是相對(duì)的概念，深刻的理解這一對(duì)看似矛盾的概念，將有助于我們更深刻地認(rèn)識(shí)到黨員的使命和責(zé)任。在今天的和平時(shí)代，我們無(wú)需爬雪山過(guò)草地，無(wú)需在敵人面前英勇就義，無(wú)需餓著肚子干革命……然而，我們肩負(fù)的時(shí)代使命并不容忽視。我認(rèn)為，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，不以惡小而為之，不以善小而不為，進(jìn)而能在自己的業(yè)務(wù)上做出創(chuàng)新，就是不平凡的業(yè)績(jī)。

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇8)

學(xué)習(xí)《高等教育政策法規(guī)》心得體會(huì)

《高等教育政策法規(guī)》主要探討了高等學(xué)校法律制度、高等學(xué)校教師法律制度以及高等學(xué)校學(xué)生的法律制度務(wù)、學(xué)業(yè)證書和學(xué)位證書制度、高等職業(yè)教育與成人高等教育法律制度、民辦高等教育法律制度及中外合作辦學(xué)法律制度。

一、高等學(xué)校法律制度

主要是從高等學(xué)校的類型、高等學(xué)校的設(shè)立、變更與終止、高等學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)、高等學(xué)校的章程、高等學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)這五部分來(lái)闡述。其中高等學(xué)校的類型、高等學(xué)校的設(shè)立屬于有關(guān)高等學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)，后三者則從權(quán)利與義務(wù)、章程、內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)方面分別闡述了高等學(xué)校的法律制度。

從法律角度看，高等學(xué)校分類的標(biāo)準(zhǔn)主要有三種：按舉辦主體分，按辦學(xué)形式分和按辦學(xué)層次分。高等學(xué)校的設(shè)立、變更與終止均必須滿足一定的條件，符合一定的原則，進(jìn)行相應(yīng)的程序。學(xué)校作為依法成立的實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的專門機(jī)構(gòu)，為完成其基本職能，必須擁有相應(yīng)的權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的，有權(quán)利一定要成都一定的義務(wù)，有義務(wù)就必須有權(quán)利。高等學(xué)校有一系列的權(quán)利，同時(shí)也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。高等學(xué)校章程指為保證學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的政策運(yùn)行，主要就辦學(xué)宗旨、學(xué)校內(nèi)部管理體制、財(cái)產(chǎn)管理與處置等重大的、基本的問(wèn)題作出全面規(guī)范而形成的自律性的基本文件。章程是高等學(xué)校依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和旅行公共職能的基本準(zhǔn)則。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以章程為依據(jù)，制定內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件、實(shí)施辦學(xué)和管理活動(dòng)、開展社會(huì)合作。高等學(xué)校的內(nèi)部管理體制是指高等學(xué)校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)管理制度、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職責(zé)范圍和相互關(guān)系的根部組織制度，我國(guó)舉辦的高等學(xué)校實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

二、高等學(xué)校教師的法律制度

在高等教育里，維護(hù)高等教育教師的合法權(quán)益是舉足輕重的，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的社會(huì)地位，就要依法保護(hù)教師的法律地位。這在高等教育法規(guī)里面是不可或缺的一部分，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高等學(xué)校教師的法律地位，具體來(lái)說(shuō)是通過(guò)教師所享有的法定權(quán)利與義務(wù)表現(xiàn)的，而法定的權(quán)力與義務(wù)直接來(lái)源于法律對(duì)教師身份的確定和相關(guān)的具體法律制度。由于目前我國(guó)高校教師的身份與地位，法律上尚未明確規(guī)定，加之處于轉(zhuǎn)型期的高教體制，都對(duì)教師的權(quán)利義務(wù)有直接的影響。高等學(xué)校教師既不是特殊公務(wù)員，也不是自由職業(yè)者，在現(xiàn)階段是從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人員，擁有獨(dú)特的權(quán)利義務(wù)，其職業(yè)具有公益性質(zhì)。國(guó)家應(yīng)弱化對(duì)教師的人事管理性，增強(qiáng)行業(yè)自律性管理。對(duì)高校教師的救濟(jì)保障主要是通過(guò)教師申訴制度解決，維護(hù)教師的合法權(quán)益。

三、高等學(xué)校學(xué)生的法律制度

從法律意義上講，高等學(xué)校是受教育者中的一個(gè)群體。根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，高等教育是指“在完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育”，因此，高等學(xué)校學(xué)生就是在我國(guó)高等學(xué)校接受高等學(xué)校教育的學(xué)生。高等學(xué)校的學(xué)生也有參加教育活動(dòng)權(quán)，獲得學(xué)金權(quán)，獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)，申訴訴訟權(quán)，參加社會(huì)服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)權(quán)，組強(qiáng)和參加學(xué)生團(tuán)體團(tuán)等。同時(shí)，高校學(xué)生基本都是已滿18周歲的公民，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如尋釁滋事，嚴(yán)重破學(xué)校教育秩序，剽竊他人研究成果等，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。此外，高等學(xué)校也實(shí)施了一些管理制度，如高校學(xué)籍管理制度、高校獎(jiǎng)懲制度、高校畢業(yè)生就業(yè)制度，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理，切實(shí)努力為提前學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。

四、學(xué)業(yè)證書制和學(xué)位制度 教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行學(xué)業(yè)證書制度。學(xué)業(yè)證書制度是我國(guó)教育制度的重要內(nèi)容之一，對(duì)于維護(hù)教育活動(dòng)正常而有序地進(jìn)行，保證教育質(zhì)量，有著不可替代的作用。國(guó)家必須建立和完善學(xué)業(yè)證書制度?！督逃ā烦雠_(tái)的前些年，教育領(lǐng)域曾出現(xiàn)亂辦學(xué)、濫發(fā)學(xué)業(yè)證書的混亂現(xiàn)象，一些單位乃至個(gè)人不經(jīng)批準(zhǔn)隨意開辦教育機(jī)構(gòu)，不經(jīng)批準(zhǔn)擅自招生，對(duì)不符合招生標(biāo)準(zhǔn)、不符合教育質(zhì)量要求的學(xué)生，也發(fā)給學(xué)歷證書或其他學(xué)業(yè)證書。有些學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，擅自發(fā)放超其層次、規(guī)格或職能范圍的學(xué)業(yè)證書。這些做法破壞了國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的完整統(tǒng)一，危害著教育事業(yè)的健康發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，獲得某種學(xué)業(yè)證書，通常是個(gè)人進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)或從事相應(yīng)職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)，學(xué)業(yè)證書無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都有十分重要的作用。

五、高等職業(yè)教育與成人高等教育

高等職業(yè)教育作為一種獨(dú)立的教育制度，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的推動(dòng)器，也是建立職業(yè)教育體系和調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的要求。成人教育制度是指按成人教育活動(dòng)的目的、方針、法律性規(guī)范及組織等運(yùn)行的成人教育體系。成人教育作為我國(guó)教育的重要組成部分。在整個(gè)教育事業(yè)中，與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育同等重要。通過(guò)培訓(xùn)，提前了工作人員以及未工作人員的思想道德素養(yǎng)，為建設(shè)文明健康科學(xué)的生活方式，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化生活的需求，有著重要的意義。

六、民辦高等教育法律制度

改革開放后，經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，我國(guó)民辦高等教育取得了顯著成果，已成為高等教育事業(yè)的重要組成部分，為高等教育大眾化和教育權(quán)公平化做出了積極貢獻(xiàn)，但在其成長(zhǎng)的道路中，也出現(xiàn)了一些剛性與柔性的矛盾有待解決。國(guó)家為促進(jìn)民辦教育發(fā)展，保障民辦學(xué)校權(quán)益，積極出臺(tái)了一系列政策，制定了相關(guān)的法律。在民辦高等學(xué)校的舉辦過(guò)程中，主要涉及舉辦主體、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、服務(wù)對(duì)象和范圍、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、舉辦程序，前三者是民辦高等學(xué)校舉辦的單個(gè)基本要素，后兩者是促進(jìn)其發(fā)展的重要保障。董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是我國(guó)民辦高等教育內(nèi)部管理體制采用的主要形式。加強(qiáng)民辦高等學(xué)校資產(chǎn)、財(cái)務(wù)的管理和使用，是民辦高等學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)的重要保障。

七、中外合作辦學(xué)法律制度

中外合作辦學(xué)是經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物，是我國(guó)的教育教學(xué)與國(guó)際接軌的必然，其以引進(jìn)國(guó)際化課程、使國(guó)際化師資、創(chuàng)國(guó)際化學(xué)校、育國(guó)際化人才為辦學(xué)宗旨，引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)質(zhì)的教育資源，吸納和借鑒國(guó)外先進(jìn)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將國(guó)外優(yōu)秀的教育成果和教育理念與我國(guó)具體的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)于提高我國(guó)教育質(zhì)量和育人水平、推進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程具有積極的意義。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為高校教師的我們，一定要在教書育人，為人師表的同時(shí)，擔(dān)負(fù)起提高民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任，全身心投入到高等教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的偉大實(shí)踐過(guò)程中。在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，也要加強(qiáng)自我約束能力，用相應(yīng)的政策法規(guī)來(lái)約束自己，樹立法制觀念、拓展法律知識(shí)、規(guī)范自己的師德、師風(fēng)和行為，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力磨煉自己，使自己成為一名合格的高等教育教師，從而為推進(jìn)我國(guó)教育法制的建設(shè)和實(shí)施工作盡一點(diǎn)自己的微薄之力。

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇9)

中國(guó)高等教育正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)候，我國(guó)的高等職業(yè)教育也在不斷崛起。我國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)過(guò)近幾年的快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模已占高等教育的半壁江山。我是從高等院校的學(xué)生走進(jìn)高等職業(yè)院校的老師，對(duì)高等教育有一定的了解，在看《高等教育政策法規(guī)》之后，有著自己的對(duì)教育法、高校教師的權(quán)利與義務(wù)、高校學(xué)生權(quán)利與地位、高等職業(yè)教育等等方面都有一定的認(rèn)識(shí)，自己的感想！特別是我所從事的高等職業(yè)教育有新的體會(huì)和收獲。

一、高等教育法與高等職業(yè)教育

高等教育的法律地位回答的是高等教育在國(guó)家的教育體系中的地位，高等學(xué)校的法律地位是高等學(xué)校作為一個(gè)法律參與的主體在社會(huì)法律生活中的地位，兩者不屬于一個(gè)層面。兩者的聯(lián)系是高等教育的法律地位在一定程度上制約和決定著高等學(xué)校的法律地位，高等學(xué)校的法律地位是高等教育法律地位的體現(xiàn)。

職業(yè)教育一般是指為生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線從事工作的人所必須具備的專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)的教育。高等職業(yè)教育就是指在高等教育階段的職業(yè)教育。職業(yè)教育的特點(diǎn)就是教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合生產(chǎn)崗位或者崗位群的需求，注重實(shí)踐訓(xùn)練，做到在校期間基本完成上崗的準(zhǔn)備，學(xué)生畢業(yè)就基本上能夠直接上崗工作。高等職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分。它培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)型專門人才。高等職業(yè)技術(shù)教育具有的主要特點(diǎn)：以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)；以社會(huì)、市場(chǎng)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)專業(yè)技能為主線，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)體系和培養(yǎng)方案，實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比例；實(shí)行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書制度相結(jié)合

二、高等職業(yè)教育教師和學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

高等職業(yè)教育教師的權(quán)利：對(duì)高等職業(yè)院校教師有雙重身份，一是教師作為普通公民所享有的各種權(quán)利；二是作為教師所特有的權(quán)利，教育教學(xué)權(quán)，學(xué)術(shù)研究權(quán)，學(xué)生管理權(quán)，獲得報(bào)酬權(quán)，參與管理權(quán)，進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等等

高等職業(yè)教育教師的義務(wù)，教師也必須和任何組織和公民一樣遵守憲法和法律，也就是尊紀(jì)守法義務(wù)，教育教學(xué)的義務(wù)，政治思想品德教育的義務(wù)，尊重學(xué)生人格義務(wù)，保護(hù)學(xué)生權(quán)益義務(wù)，提高自身思想業(yè)務(wù)，提高自身思想業(yè)務(wù)水平義務(wù)，

行政法律關(guān)系高校與學(xué)生之間的行政法律關(guān)系是指高校作為法律法規(guī)授權(quán)的行政主體依據(jù)法律法規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)形成的法律關(guān)系。民事法律關(guān)系高校與學(xué)生之間還存在著民事法律關(guān)系，即平等民事主體（高校作為法人、學(xué)生作為公民）之間基于民事法律規(guī)范而發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系在這種法律關(guān)系中，高校以民事主體的身份而存在，享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)，對(duì)作為相對(duì)方的學(xué)生并無(wú)概括支配、命令的權(quán)力，學(xué)生也無(wú)接受、容忍的義務(wù)，而是以平等的民事主體的身份而存在，例如學(xué)校因收取住宿費(fèi)、為學(xué)生訂購(gòu)教材等事項(xiàng)而與學(xué)生形成的法律關(guān)系。

三、高等職業(yè)教育的特殊地位

高等職業(yè)教育與普通高等教育是我國(guó)高等教育體系中的兩個(gè)發(fā)展方向、兩種教育類型，教育類型是由社會(huì)需要的人才類型決定的。社會(huì)對(duì)人才的需求，從大的方面來(lái)看，可以分為兩大類：一類是發(fā)現(xiàn)和探索客觀規(guī)律，即研究科學(xué)原理的人才——學(xué)術(shù)型、研究型人才；一類是將科學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)踐，從而轉(zhuǎn)化為工程、產(chǎn)品等物質(zhì)形態(tài)的人才——應(yīng)用型、實(shí)用型人才。在把科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)的過(guò)程中，一般要經(jīng)歷兩個(gè)階段：一是將原理轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的工程設(shè)計(jì)、工作規(guī)劃等；二是將設(shè)計(jì)、規(guī)劃等轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ?、產(chǎn)品等物質(zhì)形態(tài)。承擔(dān)第一階段轉(zhuǎn)化的人才，稱為技術(shù)型人才和技能型人才。不同類型的人才要由不同類型的教育來(lái)造就。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)型、科研型和工程型人才由普通高等教育來(lái)培養(yǎng)，而技術(shù)型、技能型人才則由職業(yè)教育來(lái)造就。其中的技術(shù)型、高級(jí)技能型人才一般由高等職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)。高等職業(yè)教育在類型上屬于技術(shù)應(yīng)用型教育，而不是學(xué)術(shù)型、科研型、工程型教育。

高等職業(yè)教育在整個(gè)職業(yè)教育體系中處于龍頭地位，它引領(lǐng)了職業(yè)教育的發(fā)展方向現(xiàn)階段，高等職業(yè)教育是職業(yè)教育的最高層次，是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的龍頭，引領(lǐng)了職業(yè)教育的發(fā)展方向。

四、高等職業(yè)教育法律制度

職業(yè)教育作為一種獨(dú)立的教育制度，嚴(yán)格地說(shuō)，是教育發(fā)展至近代才產(chǎn)生的，是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、經(jīng)濟(jì)水平的提高以及社會(huì)的進(jìn)步而不斷發(fā)展。其中高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，國(guó)家通過(guò)《高等教育法》、《職業(yè)教

育法》、《勞動(dòng)法》和《教育法》等對(duì)其舉辦主體和責(zé)任作出了相關(guān)規(guī)定。由于《高等職業(yè)教育法》沒有出臺(tái)，高等職業(yè)教育只能依附于《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《勞動(dòng)法》和其他相關(guān)的法律制度。一方面，《職業(yè)教育法》的規(guī)定，多是宏觀方面的條條框框和原則性規(guī)定，缺乏具體的操作程序和實(shí)施步驟。另一方面，管理體制不順。管理部門關(guān)系不順，內(nèi)部管理不順。職業(yè)教育要得以發(fā)展必須要完善相關(guān)的法律法規(guī)。我過(guò)職業(yè)教育起步較晚，法律保障體系不夠健全，有必要借鑒外國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善我國(guó)職業(yè)教育的法律法規(guī)，探索出一條適合我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的康莊大道。

五、要制定具體適用的法律法規(guī)

從立法層面建議完善或者制定相關(guān)的《職業(yè)教育法》，用于企業(yè)參與職業(yè)教育的新的法律，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的合作，進(jìn)一步明確和規(guī)范政府、學(xué)校、企業(yè)在合作教育中的責(zé)任和義務(wù)，其中要對(duì)企業(yè)在參與，人才培養(yǎng)中的地位和性質(zhì)做出明確規(guī)定使之細(xì)化，具體化、加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督力度，建立企業(yè)參與職業(yè)教育問(wèn)責(zé)制度，把是否參與職業(yè)教育納入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)考核內(nèi)容。對(duì)拒不履行職業(yè)教育責(zé)任的企業(yè)依法追究其法律責(zé)任方式。

制定相關(guān)人事法規(guī)，完善職業(yè)教育管理，現(xiàn)階段，我國(guó)高等職業(yè)教育的管理權(quán)主要在地方政府，行業(yè)管理部門權(quán)限相對(duì)不足，行業(yè)管理部門對(duì)于高職教育的發(fā)展有政府部門不可替代的作用，因?yàn)樾袠I(yè)管理部門與企業(yè)的關(guān)系最為密切，對(duì)企業(yè)用人的預(yù)測(cè)，企業(yè)崗位變化趨勢(shì)掌握得最為準(zhǔn)確，如能發(fā)揮行業(yè)管理部門在職業(yè)教育中的積極作用。勢(shì)，必會(huì)給企業(yè)參與職業(yè)教育的辦學(xué)帶來(lái)巨大的推力。同時(shí)，要進(jìn)一步健全人事管理制度，引進(jìn)更多的企業(yè)高精尖人才參與學(xué)校的人才培養(yǎng)促進(jìn)雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的良性發(fā)展實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)更深入的合作

作為高等教育迅速發(fā)展、快速進(jìn)入大眾化階段的一支重要的生力軍，我國(guó)的高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，其改革不斷深入，質(zhì)量不斷提高，一個(gè)基本適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高等教育新體系已初步形成。高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，也是我國(guó)職業(yè)教育體系的重要組成部分。高等職業(yè)教育是屬于高等層次的職業(yè)教育，是一種有別于普通高等教育的特殊類型的高等教育。高等職業(yè)教育在我國(guó)的國(guó)民教育體系中具有其特殊的地位和重要的作用。

總之，作為一名高等職業(yè)教育工作者，在傳到、授業(yè)、解惑的同時(shí)，更要擔(dān)負(fù)起提高民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任，全身心投入到教育事業(yè)的偉大實(shí)踐過(guò)程中。所謂，“沒有規(guī)矩不成方圓”，在未來(lái)教學(xué)工作中必須要用相應(yīng)的政策法規(guī)來(lái)約束自己，樹

立法制觀念、拓展法律知識(shí)、規(guī)范自己的師德、師風(fēng)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力磨煉自己，使自己成為一名合格的職業(yè)教育教師，從而為推進(jìn)我國(guó)教育法制的建設(shè)和實(shí)施工作略獻(xiàn)自己的微薄之力。

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇10)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇腥苏f(shuō)教師是春蠶，孜孜不倦；有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來(lái)形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說(shuō)明著身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。

通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教育法》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤?、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這些法律法規(guī)來(lái)鞭策自己，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

一、關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，總結(jié)觀點(diǎn)如下：

一、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。

教書是手段，育人是目的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn)；既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé)，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

二、為人師表，身正為先。

為人師表，率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過(guò)程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅(jiān)決不可以做；要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見真知。

身正為師，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會(huì)積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。

三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。

技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識(shí)、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識(shí)，把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

通過(guò)此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己，并深感自身之不足。在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì)不斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭(zhēng)做教育家！努力把祖國(guó)的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人！

教育法規(guī)心得體會(huì)(篇11)

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。

十七大報(bào)告優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。

四、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

最新心得體會(huì)

當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪蝎@得新的體驗(yàn)和思考時(shí)，我們應(yīng)該總結(jié)這些優(yōu)秀的想法。心得體會(huì)應(yīng)該具有一定的全球性和價(jià)值，這有助于傳達(dá)思想和情感。心得體會(huì)不應(yīng)該僅僅是將事情簡(jiǎn)單地描述出來(lái)，它應(yīng)該具備獨(dú)特的特點(diǎn)。

心得體會(huì) 篇1

停工大修是我參加工作7年來(lái)經(jīng)歷的首次大修，此次大修主要負(fù)責(zé)督促熱工儀表及控制系統(tǒng)的檢修、消缺并進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收等工作?，F(xiàn)將大修中的一些心得體會(huì)記錄如下：

一、 工作中的：本次大修中負(fù)責(zé)的熱工項(xiàng)目具體說(shuō)來(lái)包括鍋爐汽機(jī)檢測(cè)儀表的消缺、系統(tǒng)上更換及研磨電動(dòng)門的接線調(diào)試、聯(lián)鎖變更的實(shí)施及驗(yàn)證。這些工作大多都是平時(shí)機(jī)組運(yùn)行中因?yàn)闊o(wú)法隔離而沒辦法實(shí)施的，同樣也是就說(shuō)，此次的檢修質(zhì)量也決定了今后四年機(jī)組的穩(wěn)定長(zhǎng)周期運(yùn)行。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給我布置了這樣的任務(wù)之后，我首先是感覺到了沉重的壓力，進(jìn)而也感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任，當(dāng)時(shí)就默默下定了決心，就像領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣，即使掉幾斤肉，也要把所有的大修任務(wù)按期、高質(zhì)的完成。在隨后的工作中，面對(duì)自己曾經(jīng)的“老東家”，可以說(shuō)是喜憂參半，喜的是大家都沒把我當(dāng)外人，盡力的配合我的工作，讓我能很清楚的了解到施工進(jìn)度及工作計(jì)劃，有什么需要協(xié)調(diào)的事情也都很樂意聯(lián)系我，當(dāng)然我也欣然為大家服務(wù)。憂的是，大家的干勁顯然不是很足，有時(shí)候真的想沖上去和他們一塊干，但是，自己也知道這并不合適。遇到有的師傅滿口牢騷的時(shí)候，當(dāng)時(shí)真的想不管了，反正干不完活最后也是你們的事。但是，靜下心來(lái)想想，耽誤的工期最后還是會(huì)變成影響開工的因素，再想想領(lǐng)導(dǎo)要求的我們要樹立服務(wù)意識(shí)，不就是要在施工人員有困

難的時(shí)候去幫他們想辦法解決并為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的施工條件嗎。于是，還像以前一樣找到熱工專業(yè)的負(fù)責(zé)人，和他們溝通施工中存在的困難、工期問(wèn)題以及人員工作積極性等問(wèn)題。通過(guò)溝通，他們也認(rèn)識(shí)到了工期的緊張，馬上就組織人員進(jìn)行了動(dòng)員并提早安排施工人員開始電動(dòng)門的接線工作，為后面的調(diào)試工作節(jié)省下了寶貴的時(shí)間。通過(guò)雙方的共同努力，按時(shí)完成了儀表消缺、電動(dòng)門調(diào)試、聯(lián)鎖邏輯變更及驗(yàn)證工作。

二、 思想上的：本次大修是我第一次以一名技術(shù)管理人員的身份參與到這樣的施工作業(yè)中，剛開始還是很不適應(yīng)的。主要表現(xiàn)在自己的目光還是很短淺的，做事沒有大局觀，抓不住重點(diǎn)。但是，經(jīng)過(guò)了幾次車間的檢修會(huì)議，幾位領(lǐng)導(dǎo)和裝置長(zhǎng)的發(fā)言讓我明白了該以怎樣的方法去開展自己現(xiàn)在的工作，也明白了后面的工作要從整個(gè)的施工進(jìn)度及后面的開工等進(jìn)行全面的考慮，要提早做準(zhǔn)備。另外，車間領(lǐng)導(dǎo)及其他同事們那種一絲不茍的工作態(tài)度是我以前從沒感受過(guò)的，他們的奉獻(xiàn)精神也深深的打動(dòng)了我。在他們的努力下，車間獲得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)，讓我更加體會(huì)到了集體榮譽(yù)感以及融入這個(gè)集體的幸福感。

三、 存在的問(wèn)題及建議：

1. 個(gè)人的技術(shù)水平還有待于提高，尤其是裝置生產(chǎn)運(yùn)行方面的知識(shí)以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2. 此次大修后的技措項(xiàng)目資料及提前的審批工作沒有做到位，反應(yīng)出了車間技術(shù)基礎(chǔ)工作還存在問(wèn)題，在日后的技術(shù)管理工作

中，個(gè)人要做到“工作到位，提前準(zhǔn)備”，積極與各位同事及時(shí)溝通，有問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，努力為車間的技術(shù)管理工作的進(jìn)步做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

3. 希望車間能加大培訓(xùn)工作的管理力度。在此次開工的過(guò)程中，通過(guò)聯(lián)鎖保護(hù)試驗(yàn)，我感覺到了各值操作人員的技術(shù)水平還有待于提高，尤其是判斷問(wèn)題的能力，大多數(shù)還是依靠運(yùn)行工程師及裝置長(zhǎng)來(lái)解決。

四、小結(jié)：來(lái)發(fā)電車間三個(gè)多月了，在這三個(gè)月中就經(jīng)歷了工作以來(lái)的第一次大檢修，感覺自己從工作上和思想上都有了一點(diǎn)進(jìn)步，同樣，也暴漏出了更多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)及問(wèn)題。但是，我自認(rèn)為這也是好事，只有發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題才能及時(shí)的改正并使自己從技術(shù)能力及管理能力上得到提高。以上就是我自己的一點(diǎn)心得體會(huì)，談不上什么總結(jié)，畢竟自己要學(xué)習(xí)的還很多，只是自己的一點(diǎn)心里話而已。今后，我還是會(huì)牢記“發(fā)電因你而精彩”這句打動(dòng)了我的話，踏實(shí)做好自己的本職工作，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批評(píng)指教。

心得體會(huì) 篇2

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

《大學(xué)》一篇，作為儒家思想中具有里程碑意義的作品，提出的“三綱”、“八目”等重要觀點(diǎn)可被稱作是儒家思想的核心。但若是超脫出一個(gè)學(xué)術(shù)流派來(lái)看，《大學(xué)》中簡(jiǎn)單明確的觀點(diǎn)與古今多數(shù)的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范也都有相通。

而“大學(xué)之道”，究竟存于何方、歸于何處，是一個(gè)最基本、卻也最難回答的問(wèn)題?！洞髮W(xué)》一篇之所以能流傳甚廣，也就在于它對(duì)這個(gè)問(wèn)題給出了一個(gè)不意在學(xué)術(shù)而意在整個(gè)社會(huì)的解答。這一解答融入了中國(guó)知識(shí)分子的思想體系，也融入了整個(gè)社會(huì)的血脈，以一種文化而非答卷的形式，傳承至今。

大學(xué)之道，在明明德。

《大學(xué)》中舉例說(shuō)：“見孺子之入井，而必有怵惕惻隱之心焉?！逼鋵?shí)無(wú)論是性善論還是性惡論，都不能否認(rèn)，由于先天的具有或是后天的教育，最基本的品德其實(shí)就已經(jīng)在人的心中存在。因此，使人的心理和行為表現(xiàn)合乎品質(zhì)，需要的是“喚醒”。

這一“喚醒”看似容易，卻往往要面對(duì)一堵堵沉睡的墻。在耐心被耗盡之后，對(duì)民眾的道德教育就淪為了簡(jiǎn)單易行卻基本無(wú)效的幼稚化教育?！坝字苫逃钡某霭l(fā)點(diǎn)絕非愚民，而是要啟迪民眾。但其致命之處就在于，把社會(huì)大眾當(dāng)做“零基礎(chǔ)”的愚民進(jìn)行教育。

在當(dāng)下，面對(duì)“道德滑坡”這一類愈發(fā)猛烈的抨擊和指責(zé)，很多人也想起了道德教育并付諸實(shí)施，卻始終收效甚微。道德滑坡導(dǎo)致了道德教育轟轟烈烈，而道德水準(zhǔn)卻又并無(wú)想象中的觸底反彈，使得道德教育陷入窘境，而不得不更加迫切、甚至運(yùn)動(dòng)化地進(jìn)行。但其實(shí)，民眾從不缺乏道德知識(shí)，而只是不想運(yùn)用。一遍又一遍地灌輸重復(fù)的知識(shí)，只能是短暫刺激，從來(lái)都不是長(zhǎng)久之計(jì)。似乎我們?cè)撊ブ厥捌稹洞髮W(xué)》中所說(shuō)的“明明德”，吹散掩蓋美德的陰霾，使其發(fā)散光芒，而非等被照亮。

大學(xué)之道，在親民。

《大學(xué)》引《盤銘》：“茍日新，日日新，又日新?！彼^“親民”，通作“新民”，即使人自新。

“新”是變革，“新”是發(fā)展，“新”是從過(guò)去到現(xiàn)在，“新”從現(xiàn)在到將來(lái)。但從某種意義上講，《大學(xué)》中所說(shuō)的“新”卻并非是與“舊”相對(duì)，甚至是與“舊”相合?！靶隆钡谋举|(zhì)是不斷調(diào)整而達(dá)到一個(gè)合適的位置。無(wú)論道德上、物質(zhì)上，人與社會(huì)總是會(huì)出現(xiàn)種種矛盾。在特定的歷史情形下，我們會(huì)將其歸于時(shí)代的變遷使得人的角色出現(xiàn)了錯(cuò)位。因?yàn)閭€(gè)體總是太渺小，經(jīng)受不住環(huán)境一絲一毫的改變。但從一個(gè)普遍性的意義上說(shuō)，絕大多數(shù)時(shí)間和地點(diǎn)，世界運(yùn)行得是如此完美、一如既往，但卻不能消除人和社會(huì)之間的碰撞——是人在變，而非世界在變。也許有某一個(gè)瞬間，你與世界、社會(huì)是如此契合，可這種狀態(tài)卻無(wú)法維持。風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)使得你于不經(jīng)意間與那一點(diǎn)錯(cuò)離，而只好通過(guò)不斷的修正錯(cuò)折往返。

新，歸根到底是對(duì)“正確”的動(dòng)態(tài)保持?；蛟S正確的標(biāo)準(zhǔn)沒有改變；或許世界未變，人卻對(duì)自己有了新的定位，或許世界變了，人卻不為所動(dòng)。無(wú)論變與不變，每一次自新都是一次新的挑戰(zhàn)，結(jié)果由個(gè)人和社會(huì)共同承擔(dān)。

大學(xué)之道，在止于至善。

“止于至善”是大學(xué)之道的最終追求，并且有具體的藍(lán)圖。《大學(xué)》中描繪道：“君子賢其賢而親其親，小人樂其樂而利其利，此以沒世不忘也?！庇行┝钊梭@訝的是，大學(xué)之道的目標(biāo)沒有設(shè)定為人人的道德標(biāo)準(zhǔn)都向“君子”看齊，而是很大度地給出了如此寬泛的標(biāo)準(zhǔn)。

這種包容的理想目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)今社會(huì)所追求的和諧共生非常有借鑒意義。多元的追求與發(fā)展，并不是我們邁向一致的過(guò)程中必不可少的過(guò)渡，而是我們應(yīng)追求的目標(biāo)本身。道德標(biāo)準(zhǔn)的高低之間存在角度的差別，只要在最低界限之上，就都應(yīng)當(dāng)是以平等的地位存在的。在一個(gè)成熟的社會(huì)中，不同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)之間的共處是建立在“尊重”的基礎(chǔ)之上，而非“忍讓”。后者所帶有的對(duì)優(yōu)劣的判別，會(huì)使得不公正的取向產(chǎn)生。

所謂“至善”，“至”在社會(huì)秩序井然，“至”在個(gè)人的選擇得到充分尊重，“至”在一切都擁有最豐富的可能性?！吧啤钡臉?biāo)準(zhǔn)可能太過(guò)虛無(wú)、難以設(shè)想，但可以肯定的是，社會(huì)的善與每個(gè)成員的善之間有著必然聯(lián)系，前者只不過(guò)是對(duì)后者的概括。而對(duì)每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，善是需要通過(guò)自己的探索、思考、選擇來(lái)完成的，而不能由他人或社會(huì)代勞。這樣的選擇過(guò)程，既是為了滿足個(gè)體，同樣也是在為社會(huì)未來(lái)的發(fā)展提供對(duì)不同可能性的嘗試機(jī)會(huì)。

大學(xué)之道，在求大學(xué)之道。

“大學(xué)之道”，對(duì)個(gè)人修養(yǎng)而言也好，對(duì)社會(huì)發(fā)展而言也好，恐怕都沒有終極答案?！洞髮W(xué)》一文對(duì)此的探索得出了一定的結(jié)論，并在一定程度上為我們所認(rèn)可。但我以為，《大學(xué)》更大的意義在于探索本身。

從古到今，無(wú)論個(gè)人、集團(tuán)、社會(huì)，都會(huì)經(jīng)歷許多痛苦與災(zāi)難。但他們探求“大學(xué)之道”的步伐卻從未被打擊、失敗阻擋。思考者們、踐行者們，都懷抱著讓個(gè)人、社會(huì)變得更好的不滅希望，用自己認(rèn)為合理的方式，不斷探索著。

他們是尋路者也許他們從未得出完美的答案，卻也一步步地以雙手之力推動(dòng)社會(huì)與其中每個(gè)個(gè)體的前行。也許他們得出的結(jié)論相悖，也許他們采用的方法相反，但他們對(duì)世界的熱愛與執(zhí)著，將后人和身后的世界改變成了如今的模樣。

尋路直至今日。我們都對(duì)完滿的人格、美麗的世界有著同樣熱切的憧憬，我們也在尋路。也許你對(duì)《大學(xué)》的作者提出的道路十分贊同，也許你的心中有另一條前行之路，也許你的看法模糊不清、難下決斷。每個(gè)尋路者都投射出一點(diǎn)星光，因?yàn)槟阍鵀槿伺c社會(huì)的前行貢獻(xiàn)出哪怕最微薄的力量。

沒有哪一顆星能夠照亮整片夜空，但所有的星卻能聯(lián)結(jié)起一個(gè)宇宙；沒有哪一個(gè)尋路者能夠?yàn)樽罾硐氲奈磥?lái)給出一勞永逸的答案，但所有的尋路者卻將腳印踏滿了追尋歷程中的每一寸。

心得體會(huì) 篇3

在面向素質(zhì)教育的時(shí)代，擁有健康的心理應(yīng)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人所具備的條件和基礎(chǔ)，是每個(gè)人能夠健康成長(zhǎng)的重要保障。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)。處理事情的思維方式的變化，以及社會(huì)閱歷的逐步擴(kuò)展〃，人的心里不免產(chǎn)生各種健康的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)，我們熟悉又陌生。之前是對(duì)大學(xué)的美好憧憬，對(duì)大學(xué)生活想象的多么美好，接觸大學(xué)生一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與想象中的理想總會(huì)有差距，由此心中產(chǎn)生了極大的落差，不滿，厭煩的情緒也隨之而來(lái)。

在大學(xué)，心理健康課不是為一劑良藥，似是為剛踏入大學(xué)的新生準(zhǔn)備的。當(dāng)然，這只是個(gè)人的只言片語(yǔ)罷了。不過(guò)對(duì)于大學(xué)生而言，卻極為重要，對(duì)此時(shí)期的我們，接觸的事情多了，不良的情緒也難免產(chǎn)生。對(duì)于我們，處理好復(fù)雜的人際關(guān)系，也許這是以后對(duì)我們解決問(wèn)題，立足社會(huì)的關(guān)鍵所在，畢竟有好的人際關(guān)系，就猶如我們多了一隊(duì)左膀右臂，就多了一頂可以遮風(fēng)避雨的帳篷。對(duì)于心里正在趨于成熟的我們，對(duì)戀愛的欲望也在也在不斷增強(qiáng)，在對(duì)戀愛中的問(wèn)題或失戀時(shí)，心理健康或許是解決和處理問(wèn)題必不可少的。而對(duì)自己，也應(yīng)該理性的認(rèn)識(shí)和判斷，這也是影響心理健康的一大因素。心理健康課我得情緒自控能力得到了增強(qiáng)。雖然有時(shí)在外界的刺激下難免會(huì)有些波動(dòng)。之前，遇事沖動(dòng)，不能客觀冷靜地分析問(wèn)題。容易感情用事。在很多場(chǎng)合，很多方面，經(jīng)常地苦笑，去文飾、隱常自己的真實(shí)情感。在面對(duì)對(duì)一些問(wèn)題總是存在偏執(zhí)，不肯自己去“彎腰”去理性地分析和處理問(wèn)題，或許這就是所謂的死要面子。剛接觸心理健康教育課，當(dāng)時(shí)是一臉的忙然，當(dāng)老師提及情緒的內(nèi)容時(shí)，以一些舉證和理性的話去展示。漸漸地發(fā)現(xiàn)，對(duì)于處在這個(gè)年齡的`我們，應(yīng)有成人的深思熟慮，善于克制忍讓，心胸寬廣，敢于卑躬屈膝，這才是一個(gè)大學(xué)生所具備的心理健康標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)是不能匹配的，就猶如理想中的自我及現(xiàn)實(shí)中的自我。當(dāng)然我就是一個(gè)理想遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的人了。更確切地說(shuō)，想的遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的，不是很實(shí)際。一直的我是個(gè)比較喜歡幻想的人，不能夠認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我。

上課時(shí)，老師的一個(gè)活動(dòng)，即要求寫下自我及理想的自我，對(duì)于我，我發(fā)現(xiàn)這兩者差距確實(shí)很大。心理課讓我認(rèn)識(shí)了以前一直沒有完全了解的自己的，沒有這存在的差距。漸漸地，我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)和接納自己，認(rèn)識(shí)自己能拓寬我們的人生道路，幫助我們更好地、更實(shí)際德找準(zhǔn)自己的人生定位，能正確地評(píng)估個(gè)人的價(jià)值。為什么要認(rèn)識(shí)自我呢?因?yàn)橛小澳脛e人當(dāng)鏡子，白癡或許也可以把自己照成天才”。恰如其分地認(rèn)識(shí)自己，即不以自己在某些方面高于別人而自傲，亦不以某些方面低于別人而自慚，做到自知，正視現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。

心得體會(huì) 篇4

在玩“啤酒游戲”的過(guò)程中，我們每個(gè)人都本著為使每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到利潤(rùn)最大化為目標(biāo)。同時(shí)，我自己也認(rèn)為如果我們相鄰的環(huán)節(jié)彼此溝通好使自己的利潤(rùn)最大化，那么整個(gè)供應(yīng)鏈利潤(rùn)也就上升了。

可是想象永遠(yuǎn)和實(shí)踐有一定的差距，在玩的環(huán)節(jié)中，卻出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，使的我們不停的爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去這到底是誰(shuí)的問(wèn)題，究竟哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，可是最終也根究于自己。

我在整個(gè)游戲中充當(dāng)著倉(cāng)庫(kù)保管，按說(shuō)我們這一環(huán)節(jié)比較容易，只是根據(jù)需求來(lái)預(yù)估生產(chǎn)量，先前一直覺得較為順暢，到了第七周就出現(xiàn)了缺貨并且一直上升持續(xù)到第十二周，所以加到了生產(chǎn)，可是到了第十四周后庫(kù)存量急劇增加甚至上升到了最后三周持續(xù)為100。所以我覺得我們沒有及時(shí)控制好生產(chǎn)量導(dǎo)致了整個(gè)供應(yīng)鏈中缺貨的時(shí)候統(tǒng)一缺貨，到最后庫(kù)存一起增加且剩余。

最終計(jì)算下來(lái)，我們這一環(huán)節(jié)是賺了，可是其他環(huán)節(jié)也賠了不少。從整體來(lái)說(shuō)我覺得我們的游戲是失敗了。

所以我總結(jié)出失敗原因：在游戲中，供應(yīng)鏈上的每個(gè)供應(yīng)商只是根據(jù)其相鄰的下游的需求進(jìn)行供應(yīng)決策，此時(shí)需求信息的不真實(shí)性就會(huì)沿著供應(yīng)鏈不斷逆流而上，產(chǎn)生逐級(jí)放大的現(xiàn)象，到最上游的終端時(shí)，就會(huì)與下游的需求信息產(chǎn)生很大的偏差，變數(shù)很大，這樣上游的庫(kù)存就較下游的多很多來(lái)應(yīng)付一些供應(yīng)的不確定性，這樣就使得人為的增大了上游的生產(chǎn)、供應(yīng)、庫(kù)存管理導(dǎo)致了混亂。

就此，在以后的游戲中，我們應(yīng)吸取教訓(xùn)來(lái)完善整個(gè)鏈條。

心得體會(huì) 篇5

一、以身作則，身體力行

身教勝于言傳，小孩子在模擬能力是非常強(qiáng)的，同時(shí)對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒有的。父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著孩子，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做。以前，寶寶回家后總是先找東西吃，讓他洗手很不樂意，為了讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，我們回家后先去洗手，而且還特意叫上他一起洗。這樣幾次之后，現(xiàn)在他回到家就自己跑去洗手了。

二、充分理解、有效溝通

每天早晨送寶寶去幼兒園的時(shí)候他都是很高興的，但是有時(shí)到了幼兒園門口，寶寶就猶豫了不想進(jìn)去。這個(gè)時(shí)候就要充分理解他們的想法，實(shí)際上她只是依賴父母，不愿意和父母分開，批評(píng)是沒有用的，只會(huì)越哭越厲害。這就需要有效的溝通。

父母在和孩子溝通時(shí)要注意和孩子交流的目的。目的不是強(qiáng)制性地讓孩子聽從父母的安排，而是理解孩子的行為，明晰孩子的想法，進(jìn)行有效的溝通，告訴他：“幼兒園是必須上的，可以學(xué)到許多知識(shí)，而且幼兒園有許多小朋友和玩具?！币话銓殞毝寄芎芸煺{(diào)整好乖乖去幼兒園的。從上面這件事情可以看出，只是我們耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思，才能達(dá)到與寶寶的有效溝通。

三、相信孩子能行

三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見，更多的時(shí)候他們?cè)敢庾约簞?dòng)手做事情，這時(shí)候作父母的要鼓勵(lì)孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危險(xiǎn)。其實(shí)學(xué)會(huì)做一件事情，都需要一個(gè)過(guò)程，你不讓孩子去做，去試，孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。

家長(zhǎng)只需在旁邊看著，在孩子請(qǐng)求你的時(shí)候再出手相助，或者事先指導(dǎo)或示范一下。

四、培養(yǎng)孩子興趣從她的好奇心開始

俞果今年3歲了，有個(gè)口頭禪是“為什么”。他這個(gè)年齡階段對(duì)新鮮事物感到好奇，有時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不存在“為什么”的問(wèn)題她們也會(huì)問(wèn)，比如：爸爸說(shuō)：“今天我們出去玩”。寶寶就會(huì)來(lái)一句：“為什么?”。這個(gè)在我們看來(lái)沒有疑問(wèn)的問(wèn)題，寶寶也會(huì)問(wèn)出來(lái)，因?yàn)樗荒芾斫饨裉煸趺床蝗ド嫌變簣@了，今天怎么不在家里玩。那這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢?告訴她：“不為什么”還是耐心的給她做出解釋：“爸爸今天休息，寶寶也放假了可以不用上幼兒園，所以爸爸要帶寶寶出去玩，曬太陽(yáng)!”。顯然是后者。因?yàn)楫?dāng)孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，父母如果嫌孩子纏人，敷衍的回答會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改赶訜┒桓以偬釂?wèn)題，失去了對(duì)事物的好奇心，也就失去了培養(yǎng)各種興趣的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們不能正確解答孩子的問(wèn)題時(shí)，不能不懂裝懂，要向孩子說(shuō)清楚“這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在不會(huì)回答，等我看過(guò)書后就告訴你”。這樣做，孩子不會(huì)認(rèn)為你是敷衍她，而且學(xué)到了解決問(wèn)題的方法。

總之，為人父母者應(yīng)該保護(hù)孩子愛提問(wèn)的天性，并多加鼓勵(lì)，并以此為契機(jī)培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

五、營(yíng)造和諧的家庭精神環(huán)境

孩子對(duì)我們的情緒十分敏感，她們甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。盡量不要在孩子面前表露憤怒、爭(zhēng)吵。既使在看電視的時(shí)候，也不能選擇場(chǎng)面激烈的畫面。讓孩子有一個(gè)快樂、祥和的生長(zhǎng)環(huán)境。

最后，感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)，我們希望能和老師、家長(zhǎng)共同交流分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持!

心得體會(huì) 篇6

新課程教學(xué)研修學(xué)習(xí)以來(lái)，回首這一學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無(wú)比的充實(shí)。學(xué)到了很多在新的教學(xué)模式的教育、教學(xué)的方法和技能。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)，也是對(duì)本期教學(xué)研修的總結(jié)。

一、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、關(guān)注學(xué)生的探究過(guò)程。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識(shí)，不注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)自主探究的過(guò)程，教師在這個(gè)過(guò)程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用。在課堂教學(xué)中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料，分析材料，提出問(wèn)題、通過(guò)交流合作解決問(wèn)題。充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。

2、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

回顧本人平時(shí)的課堂教學(xué)，學(xué)生由于總是不敢在課堂上提問(wèn)題，我也順?biāo)浦?，采用教師提?wèn)——學(xué)生回答的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。“問(wèn)題意識(shí)”是新思想誕生的搖籃，是創(chuàng)新精神的萌芽。學(xué)生沒有問(wèn)題就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就不會(huì)去思索，就不會(huì)有所創(chuàng)新。因此，教師要通過(guò)多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的精神，引導(dǎo)學(xué)生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問(wèn)題，能舉一反三，提出多種不同的問(wèn)題。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題時(shí)應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。在教學(xué)中，可嘗試先讓學(xué)生對(duì)同一思路去解決，再引導(dǎo)學(xué)生用新的思路對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，讓學(xué)生能個(gè)別看到一般，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

在教學(xué)中，平時(shí)布置作業(yè)，評(píng)價(jià)作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。專家告訴我們，在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和智力潛能，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的，有善于記憶的；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的；有意志堅(jiān)強(qiáng)的，有性格懦弱的；在愛好上也各不相同，百花齊放。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)。

4、形成自己的教學(xué)個(gè)性。

新課程改革強(qiáng)烈呼喚教師要有自己的教學(xué)個(gè)性。教師作為教學(xué)活動(dòng)中的首席，其獨(dú)特的個(gè)性對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，教師必須塑造自己的教學(xué)個(gè)性。個(gè)性如何培養(yǎng)呢？專家告訴我們：①要讀書。古人云：腹中有詩(shī)書氣自華。讀書，高三化學(xué)備課組李明 張娜

可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)修養(yǎng)，使其散發(fā)出獨(dú)特的人性魅力。名師成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，每一個(gè)教育家都離不開學(xué)習(xí)。②要善于吸收和改造。教師在教學(xué)中為了解決問(wèn)題，免不了要借鑒他人的東西（特別是名師的教學(xué)模式），但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學(xué)中來(lái)。因此，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展，應(yīng)該在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用審慎的目光去吸收，要看是否適合教師自身的特點(diǎn)，本地學(xué)生的實(shí)際情況，不要“照單全收”。③要結(jié)合自身的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)個(gè)性的形成需要結(jié)合自身的特長(zhǎng)，不能全面發(fā)展?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和短處，根據(jù)自己的實(shí)際情況，不斷強(qiáng)化發(fā)展自己的長(zhǎng)處，才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

5、在反思中成長(zhǎng)。

借助反思不斷探究和解決問(wèn)題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。 教師反思就是把自己作為研究對(duì)象，研究自己的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育觀、教育行為及教育效果，以便調(diào)整、改進(jìn)和提升。反思是提高教學(xué)能力的有效途徑之一。教師若能經(jīng)常反思，把對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，并把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，日積月累，匯小溪成江河，就會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)個(gè)性。

二、要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)

研究表明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大和社會(huì)消極因素的影響，中小學(xué)生的心理健康存在很多的問(wèn)題。有些中小學(xué)生性格扭曲變形，離家出走，自殺等社會(huì)悲劇的日益增多，使人們對(duì)教師產(chǎn)生了擔(dān)當(dāng)學(xué)生心理醫(yī)生的角色期待。很多問(wèn)題生的行為等問(wèn)題，并非是思想道德的問(wèn)題，大多是心理因素所致。因此，教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色，必須做到：①多閱讀些心理學(xué)的書籍，了解學(xué)生常見的心理問(wèn)題癥狀。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對(duì)于問(wèn)題生，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒，并因勢(shì)利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長(zhǎng)。

三、面臨新的挑戰(zhàn)

課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主體是教師，新課程的實(shí)施需要通過(guò)教師的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗，因此，新課程為教師帶來(lái)了前所未有的新挑戰(zhàn)，對(duì)教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。反省自己的心理，還存在很多的不足：在教育學(xué)生時(shí)缺乏耐心，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生在轉(zhuǎn)變過(guò)程中出現(xiàn)的反復(fù)不予理解、缺乏耐心，關(guān)愛不夠；工作積極性不夠高，在鉆研業(yè)務(wù)上缺乏鍥而不舍的勁頭等等。今后，我將努力改掉這些不足，力爭(zhēng)成為一名合格的人民教師。

心得體會(huì) 篇7

宅男宅女的賺錢之路——云賺公益平臺(tái)

宅在家里也能把錢賺，這對(duì)于那些不喜歡朝九晚五的宅男宅女來(lái)說(shuō)是一件多么渴望的事情。現(xiàn)在，云賺公益平臺(tái)就能幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，只要你會(huì)上網(wǎng)、會(huì)用電腦，那么宅在家里也照樣能夠把錢拿！

一、專人培訓(xùn)，解決任務(wù)操作困難

只要你注冊(cè)成為平臺(tái)上的會(huì)員，并通過(guò)實(shí)名認(rèn)證。那么就可以在云賺賺錢廣領(lǐng)任務(wù)賺錢。如果你不懂的如何操作這些任務(wù)，云賺還有專門成立的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)通過(guò)QQ群聊天（222708271）、YY授課為你解答疑惑。

二、任務(wù)范圍廣，數(shù)量多

云賺上的任務(wù)數(shù)量多，而且簡(jiǎn)單容易操作。主要的任務(wù)有：編網(wǎng)文、用手機(jī)、穿好友、發(fā)信息、找網(wǎng)址、寫評(píng)論、建百科、轉(zhuǎn)博文、換鏈接、代打碼等等。其中各項(xiàng)任務(wù)中還包含各項(xiàng)子任務(wù)，可源源不斷供給用戶需求。

三、白手起家，收入過(guò)萬(wàn)不是夢(mèng)

在云賺公益平臺(tái)的個(gè)人創(chuàng)業(yè)任務(wù)。只要繳納一次保證金，即可免費(fèi)代理（銷售）云賺平臺(tái)上的成百上千個(gè)產(chǎn)品，最高可獲得80%的抽成。云賺不考核您的銷售額，您不必?fù)?dān)心完不成任務(wù)被降級(jí)或被取消代理權(quán)而發(fā)愁。而且，保證金隨時(shí)可申請(qǐng)全額退款，但是保證金退款后所有收益將不再享受。

不想一整天坐在辦公室、不想打卡、不想一大早就設(shè)定鬧鐘起床的宅男宅女們！云賺公益平臺(tái)為你拋出橄欖枝啦！

心得體會(huì) 篇8

經(jīng)過(guò)10個(gè)周的歷練，這次參加的電子信息創(chuàng)新基地開展的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源順利結(jié)束，回顧在奉賢的兩年參加的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，感觸頗深。

進(jìn)入大學(xué)第一學(xué)期，通過(guò)同學(xué)的介紹我初次接觸了機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目，看著同學(xué)制作好的機(jī)器貓成品，我非常羨慕，于是在短學(xué)期選課時(shí)選了大一下的機(jī)器貓控制。作為焊接技術(shù)的應(yīng)用，機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目主要涉及焊接和貼片兩項(xiàng)主要技術(shù)，并在pCB板制作完畢后將其裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試應(yīng)該達(dá)到能夠?qū)C(jī)器貓的移動(dòng)進(jìn)行聲控或者光控的效果。具體來(lái)說(shuō)，在啟動(dòng)機(jī)器貓控制開關(guān)后，機(jī)器貓向前移動(dòng)，人在附近拍手可以使機(jī)器貓靜止，當(dāng)再次拍手時(shí)，機(jī)器貓又運(yùn)動(dòng)。第一節(jié)課老師簡(jiǎn)單介紹了機(jī)器貓控制的原理并且發(fā)給我們所需要的電子器件，第二節(jié)課去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了貼片，由于貼片的器件比較小，所以操作都是在放大鏡下進(jìn)行的，貼片沒有什么技巧和難度，只要足夠細(xì)心和耐心，按照桌上圖紙上標(biāo)注的位置一個(gè)一個(gè)將器件用鑷子放上就行了。第三節(jié)課我們就直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手焊接了，對(duì)于之前從來(lái)沒有接觸過(guò)焊接的我來(lái)說(shuō)，剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室腦袋一片空白，完全不知道什么是焊接，怎么焊接，甚至都搞不清楚焊錫和電烙鐵，幸好周圍的學(xué)長(zhǎng)都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，我去認(rèn)真觀察了他們?nèi)绾魏附?，然后回到自己的位置依樣畫葫蘆做好了第一步，雖然焊的不太美觀，但至少了解了焊接的基本操作和操作要領(lǐng)，也算收獲頗豐。pCB板處理完畢后，最后一步，將pCB板裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，順利通過(guò)。

大一下學(xué)期，電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心還在周四晚上開設(shè)的數(shù)碼照片修飾和影視制作這門課，當(dāng)時(shí)覺得照片修飾和視頻處理這兩項(xiàng)技術(shù)是應(yīng)用很廣的基本技能，所以想學(xué)一下，不過(guò)當(dāng)時(shí)選課人數(shù)太多，我沒能選上，但是后來(lái)去找了教這門課的宋瑤君老師，說(shuō)明我的想法，剛好后來(lái)有人放棄了這門課，于是我有幸參加了這門課的學(xué)習(xí)。這門課歷時(shí)8周，主要教授photoshop和會(huì)聲會(huì)影兩個(gè)軟件的應(yīng)用。同樣是以前從來(lái)沒有接觸過(guò)，photoshop軟件相對(duì)比較復(fù)雜，工具較多，雖然老師講的很好，我上課也很認(rèn)真的聽講和練習(xí)，但是學(xué)起來(lái)始終很吃力，所以photoshop我也只是學(xué)了點(diǎn)皮毛。這里主要談一下學(xué)習(xí)會(huì)聲會(huì)影的感受，對(duì)會(huì)聲會(huì)影軟件印象比較深，主要來(lái)源于在上完這么課之后兩次應(yīng)用會(huì)聲會(huì)影軟件處理視頻的經(jīng)歷。一次是幫同學(xué)處理二專課要求拍攝的一個(gè)英語(yǔ)短劇，由于是初次應(yīng)用，所以用起來(lái)還是比較生疏，那次視頻從中午一直處理到晚上斷電，不過(guò)最終同學(xué)的視頻還在二專課上獲得了第一名，雖然只是做了少部分后期處理工作，但是當(dāng)時(shí)心里還是很欣慰。另一次是處理我們自己二專課上的視頻，那次老師要求每個(gè)小組做一個(gè)以環(huán)保為主題的presentation，我們決定用拍攝視頻的方式來(lái)展示，有過(guò)一次視頻處理經(jīng)驗(yàn)我信誓旦旦的包攬了視頻的后期處理工作，拍攝完大量視頻后，我們聚在一起討論后期處理，這次再用會(huì)聲會(huì)影我明顯感覺得心應(yīng)手了，很快的按照我們想要達(dá)到的效果處理完了視頻，后來(lái)展示的時(shí)候我們的presentation獲得了一致好評(píng)。

電子信息創(chuàng)新基地開設(shè)的創(chuàng)新課程是一系列具有連貫性的項(xiàng)目，在大一下學(xué)到這么多實(shí)用技術(shù)之后，我決定堅(jiān)持下去，繼續(xù)參加創(chuàng)新基地的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，大一下的時(shí)候我選擇創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)還懷有獲得創(chuàng)新學(xué)分的目的，但是到大二上，創(chuàng)新學(xué)分已經(jīng)修完，我選擇創(chuàng)新基地的項(xiàng)目已經(jīng)是完全出于自己的興趣了，而并不在乎創(chuàng)新學(xué)分的多少了。

大二上學(xué)期，我選了楊富琴老師的pCB設(shè)計(jì)這門短學(xué)期課程，這門課主要是講protel99軟件的應(yīng)用，包括畫原理圖，生成網(wǎng)絡(luò)表，pCB圖等，屬于電子線路CAD的一個(gè)軟件。這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)為我后來(lái)簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期，我選了郁金明老師的簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源課程，這門課的前半部分主要是學(xué)習(xí)protel99軟件的應(yīng)用，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，原來(lái)上pCB設(shè)計(jì)時(shí)還不是很清楚的地方全部搞懂了，也更加系統(tǒng)的掌握了protel99軟件的應(yīng)用，這也得益于郁老師的教學(xué)方式，老師上課講的特別詳細(xì)，一步一步的為我們演示，只要上課認(rèn)真聽講，大家都能聽懂。從整體來(lái)看，簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源就是pCB設(shè)計(jì)與焊接技術(shù)的整合，但是給我感觸最深的并不是操作過(guò)程，穩(wěn)壓電源整個(gè)項(xiàng)目都比較順利，但是最后調(diào)試過(guò)程中發(fā)光二極管的小燈不亮，老師幫助我進(jìn)行電壓測(cè)試，最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于保險(xiǎn)絲基礎(chǔ)不良，這一件事給我啟發(fā)給大，會(huì)制作成品只是基礎(chǔ)，更重要的是要會(huì)調(diào)試，會(huì)排解故障，這才算真正掌握了，不只是在電子這一方面，這又讓我想起了工訓(xùn)時(shí)老師說(shuō)過(guò)，鉗工是最基礎(chǔ)、最有用的工種，因?yàn)閹缀跛械钠渌しN的設(shè)備都要鉗工維修。對(duì)于我們學(xué)工科的來(lái)說(shuō)，首先要會(huì)做出產(chǎn)品，然后要會(huì)處理、維修產(chǎn)品。拿機(jī)械的例子來(lái)說(shuō)，既會(huì)操作又會(huì)維修的肯定比只會(huì)操作的工人更有前途。

馬上就要離開奉賢了，感謝電子信息創(chuàng)新基地讓我找到我的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)了我的基本技能，感謝所有創(chuàng)新基地的所有老師，希望創(chuàng)新基地能夠桃李滿天下。

新八德心得體會(huì)

在我們的日常生活中，我們時(shí)常會(huì)有很多想法。那么，為什么不開始寫下自己的感悟呢？心得體會(huì)就是用文字來(lái)清晰地表達(dá)自己的思考過(guò)程和體驗(yàn)感受。因此，如果你正在尋找一篇滿足你需求的“新八德心得體會(huì)”，我們希望你能夠細(xì)心地閱讀這篇文章。

新八德心得體會(huì)(篇1)

才真正認(rèn)識(shí)國(guó)際象棋，在這之前也只是簡(jiǎn)單知道一些，其它什么都是一無(wú)所知?，F(xiàn)在和孩子一起學(xué)習(xí)，從中也體會(huì)到學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的樂趣，也有一些心得體會(huì)。

學(xué)棋除了要掌握下棋的知識(shí)外，更重要的是讓他懂得既要接受贏的事實(shí)，也要接受輸?shù)目赡艿娜松览?。初始，孩子輸棋時(shí)，總是想哭的樣子，并且說(shuō)：“我要再下一盤?！蔽以偃蛩忉?，每盤棋肯定是一方贏，一方輸(和棋除外)，贏的時(shí)候固然開心，輸?shù)脑捯膊灰獨(dú)怵H，想想自己在這盤棋中哪個(gè)子走錯(cuò)了，對(duì)方哪個(gè)子走得特別到位，你就要學(xué)習(xí)。跟老師學(xué)棋時(shí)，要專心，多學(xué)些本領(lǐng)，以后贏的機(jī)會(huì)就會(huì)很多。慢慢地，她接受了，但時(shí)有反復(fù)。

學(xué)棋過(guò)程中，我很擔(dān)心他心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)，平時(shí)下棋時(shí)，若我輸了，必定為他鼓掌，并鼓勵(lì)他說(shuō)：“孩子，你真棒，媽媽為你鼓掌?！彼敃r(shí)，也伸出小手為我鼓掌，并說(shuō)：“媽媽，我不比賽了?！蔽覍?duì)他說(shuō)：“無(wú)論輸贏，都要堅(jiān)持到最后，你輸了四輪都不氣餒，真了不起，媽媽更應(yīng)為你鼓掌?！边@樣，體育精神的概念就在他幼小的心靈里萌芽了。

學(xué)習(xí)棋子的走法，孩子走棋時(shí)，經(jīng)常將自己的棋子故意送給孩子吃，孩子看到自己吃了這么多的棋子，興趣更高了;練習(xí)將軍一步殺，我總是拿弱的一方，引導(dǎo)孩子看清我的王在哪里，再動(dòng)手將軍。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。嚴(yán)格的棋規(guī)則能幫助幼兒形成遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。要幼兒遵守的棋德是“落子無(wú)悔，做任何是必須實(shí)事求是，不能弄虛作假。讓幼兒樹立必勝的信念，又要有鍥而不舍的精神，勝不驕，敗不餒。孩子是好動(dòng)的，然而在少則十五分，多達(dá)半個(gè)小時(shí)的國(guó)際象棋活動(dòng)中，他們需要非常靜心、細(xì)心，全神貫注。遇到困難時(shí)，要自己想辦法克服，嘗試從不同的角度來(lái)解決難題，不要畏懼退縮。促使孩子在以后的成長(zhǎng)道路上更有自信心，更有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不易被挫折難倒。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，孩子的社會(huì)適應(yīng)能力提高，增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)。對(duì)于大多數(shù)獨(dú)生子女社交能力差，性格孤僻，不合群等心理缺陷有很大的幫助，從而適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的生存能力增強(qiáng)。有的孩子遇到困難就打退堂鼓，連說(shuō)：我不會(huì)，我不行。對(duì)于自己缺乏信心。對(duì)任何理無(wú)所謂，沒有上進(jìn)心，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了他們的自信心。在日常生活中變得通情達(dá)理，人人要求上進(jìn)。

總之，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的益處很多，幼兒學(xué)習(xí)它很有必要。在幼兒園有良好的學(xué)棋氛圍，孩子漸漸愛上國(guó)際象棋，在學(xué)習(xí)過(guò)程中玩的輕松，玩的快樂，真正做到樂在“棋”中。

新八德心得體會(huì)(篇2)

竭盡心力以任其事、服其職曰忠。古人謂：“忠者，德之正也。惟正己可以化人，故正心所以修身乃至于齊家、治國(guó)、平天下?！倍M忠者，必能發(fā)揮出最大的智慧和才干。做最好的自己，成長(zhǎng)的沃野一定收獲燦爛的金秋。

《孝經(jīng)》言：夫孝,德之本也。百善孝為先。景帝嘗藥、子路負(fù)米、黃香溫席這些恪守孝道的故事至今柔軟天下兒女的心靈。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，常懷感恩之心，就能牢記責(zé)任，好好讀書，回報(bào)三春朝暉。

子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。“仁”是儒家學(xué)派道德規(guī)范的最高準(zhǔn)則，孔子思想的理論核心?？鬃影选叭省倍x為“愛人”，愛因牽手，拓展了生命的外延，世界因愛的付出而其樂融融。

愛是人間最美的語(yǔ)言，表意最豐富;愛是一張零存整取的存單，心靈最富有。孟子曰:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。博愛蒼生，共建愛心家園，我們都是姐妹兄弟。

子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”孔子把“信”作為做人立世的基本。關(guān)羽掛官封印、千里走單騎是對(duì)“桃園三結(jié)義”的誠(chéng)信詮釋。待人處世，誠(chéng)實(shí)不欺，表里如一。

何謂義?人字出頭，加一點(diǎn)。在人有難時(shí)，出手出頭，幫人一把，即為義?？鬃幼钤缣岢觥傲x”，孟子進(jìn)一步闡釋了“義”，“君子喻于義，小人喻于利。”“義”字在胸，方能與公理同行，養(yǎng)我浩然正氣;“義”字在手，才能傳遞真愛，避開苦難，追逐人間幸福。

古語(yǔ)有云：“和為貴”，歌者又曰“團(tuán)結(jié)就是力量”，把個(gè)體生命融進(jìn)集體，一粒石歸于高山，才能撐起巋然不動(dòng)的巍峨;一滴水匯入江河，才能流出奔騰不息的壯闊。

平，正也。正，直也。天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓。就統(tǒng)帥而言，為大眾謀福祉，拋卻一己之私，維護(hù)人間正道;就士卒而言，辨認(rèn)是非曲直，遵規(guī)守紀(jì)，用標(biāo)尺衡量行動(dòng)，做到泰而不驕。

新八德心得體會(huì)(篇3)

寒假里，我讀了《啟迪心靈的鑰匙》這本書，它主要講述“八德”的故事。所謂“八德”就是孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。其中每個(gè)字都有各自的含義，都有相應(yīng)的古代真實(shí)故事。我讀后深受教育，感觸很深。

孝：百善孝為先。二十四孝中有一個(gè)故事讓我深受教育。春秋時(shí)期的魯國(guó)，有個(gè)名叫子騫的人，它很小就失去了母親，父親娶了繼母，又接連生了兩個(gè)弟弟。后母對(duì)子騫很不好，三九嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，給自己親生兒子穿保暖絲絮做的棉衣，卻給子騫穿稻草做的單薄的“棉衣”?？吹竭@里，我非常氣憤，這后媽也太狠心了，只對(duì)自己孩子好，真是太可恨了，有這樣后母的孩子真是太可憐了。后來(lái)這件事被子騫的父親知道了，一氣之下要把后母趕出家門，子騫聽后跪下含淚懇求父親說(shuō)：“母在一子寒，母去三子單?！弊x到這里，我的心頭一顫，真沒想到，年幼的子騫為了年幼的弟弟一點(diǎn)不怨恨繼母的狠毒，如果是我可做不到這一點(diǎn)，可見子騫的天性是何等的孝敬、純潔、善良啊!他的這番話使父親非常感動(dòng)，于是，就不再趕走他的繼母。對(duì)于這件事繼母也深受感動(dòng)，從此，也把子騫當(dāng)成親生兒子一樣疼愛。這個(gè)故事讓我感受到，父母給了我們生命，我們應(yīng)該知恩感恩。一個(gè)人能知恩感恩，孝心才能萌生。我們要向子騫學(xué)習(xí)，人人都要有孝心、孝行，只要用心，發(fā)自內(nèi)心對(duì)父母孝順奉養(yǎng)，再怎么不好的父母，也都會(huì)有感悟的一天。

悌：兄弟間彼此誠(chéng)心友愛。兄弟之間如能各盡其道，自然和睦友愛?！摆w孝爭(zhēng)死”講的是：在漢朝的時(shí)候，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。當(dāng)趙禮被強(qiáng)盜掠走時(shí)，哥哥趙孝救弟弟心切，很快找到了強(qiáng)盜那里，弟弟趙禮見哥哥來(lái)了，先是驚喜，隨后又馬上埋怨哥哥不該來(lái)這兒白白送死。趙孝哀求強(qiáng)盜說(shuō)：“我弟弟是一個(gè)有病的人，又瘦弱、肉也不好吃，請(qǐng)你們放了他吧!”趙禮在旁大聲喊到：“不行!被捉來(lái)的是我，應(yīng)該吃我。”這時(shí)，趙孝連忙撲到弟弟面前，兄弟相擁互相爭(zhēng)死，情急之下已是泣不成聲?？吹竭@兒，我深受感動(dòng)，真是“兄弟如手足?！痹谶@危急時(shí)刻，他們兄弟首先想到對(duì)方的安危，完全不顧自己的危險(xiǎn)，兄弟之間相互關(guān)愛。這是仁愛之心的根本，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)多關(guān)愛我們的兄弟姐妹，互相幫助、和睦相處。

新八德心得體會(huì)(篇4)

“八德”淺淺兩字，深深蘊(yùn)藏了中華民族自古及今修身齊家治國(guó)平天下的大“道”，是中國(guó)作為具有五千年歷史文明古國(guó)的文化之基。黨的十八大以來(lái)，指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”。文化自信何底氣何在?底氣來(lái)源于中華文化的博大精深，百家爭(zhēng)鳴，萬(wàn)花齊放，“八德”登道?！胺蛭锸|蕓，各復(fù)歸其根”，“八德”是中華兒女的精魂，主宰身、家、國(guó)、天下。古人云：“金玉滿堂，莫之能守;富貴而驕，自遺其咎”，積財(cái)不如積德，只有“八德”才是我們終身的財(cái)富，絢爛的瑰寶?！靶?、忠信、禮義、廉恥”，深耕于中國(guó)這塊豐淳的人文土地，她如乾，能六龍御天，如坤，能厚德載物，影響著世代中國(guó)人的言行舉止。在喜迎十九大新的歷史起點(diǎn)上，返本開新，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)八德，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，助力‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。作為一名審計(jì)人，我們要摸清家底，將八德精華轉(zhuǎn)化為時(shí)代價(jià)值，做到心存“八德”、信仰“八德”、追隨“八德”、熱衷“八德”。

孝悌為首，修齊治平之基。孝悌并為仁之本，孝順父母，敬重兄長(zhǎng)，方能仁民愛物，胸懷家國(guó)，心系蒼生，成為有德之人。孝德悌德，是人與生俱來(lái)的潛質(zhì)，并在中華民族兒女血液里繁衍生息，豐富了生命情感，堅(jiān)定了道德理性，是情與理的完美統(tǒng)一。在審計(jì)工作一線的我們，遇到當(dāng)今科學(xué)技術(shù)先進(jìn)、舞弊手段高超，業(yè)務(wù)任務(wù)重，人員少，時(shí)間緊，常回家看看，和自己的父母兄弟親朋嘮嘮家常，多抽出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心社會(huì)上需要幫扶的困難群體似乎成為了一種奢侈。忠孝兩難全乎?其非邪。首先，從自我的小家看，要常把父母掛心頭，父母已不在乎物質(zhì)上的豐富，有時(shí)一個(gè)電話、一句問(wèn)候、一次家庭聚餐，都是對(duì)他們最好的心靈慰藉。其次，從社會(huì)這個(gè)大家看，多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)養(yǎng)老公共服務(wù)，內(nèi)容上要多樣，財(cái)力上要傾斜，全社會(huì)一起努力，把老年人安頓好、照顧好，讓老年人安度晚年，審計(jì)要發(fā)揮顯微鏡的作用，運(yùn)用我們精準(zhǔn)的分析能力和執(zhí)業(yè)判斷能力從源頭上保障國(guó)家?guī)头龈啐g人群資金用到實(shí)處。孝悌是社會(huì)和諧的基石，是我們個(gè)人修養(yǎng)的必須課，只有孝敬父母，友愛兄弟，愛護(hù)家庭，方能有大義心系社會(huì)冷暖，修身治國(guó)齊家平天下。

新八德心得體會(huì)(篇5)

五月十八日在部隊(duì)禮堂聆聽了金校長(zhǎng)講的《八德與幸福人生》，深深的被她的言談舉止所吸引，更為她所講的實(shí)例所震撼。如：她說(shuō)，她曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)尋根的調(diào)查，讓學(xué)生寫出自己家的祖父、曾祖父等，結(jié)果好多學(xué)生都寫不出來(lái)，這時(shí)我也在想，可是卻發(fā)現(xiàn)腦中一片空白，不禁苦澀一笑，這些問(wèn)題真的在不知不覺中已經(jīng)淡化了，可是我們還意識(shí)不到，想想真是后怕。她不僅為我解答了現(xiàn)在教育所存在的問(wèn)題，知道了為什么教師會(huì)這樣說(shuō)：教師像把鹽，吃著有點(diǎn)咸，人人都需要，就是不值錢。我們登封的崇高路小學(xué)的學(xué)生會(huì)這樣他媽媽：你知道誰(shuí)罵我們、打我們，我們還得說(shuō)他好嗎?他媽說(shuō)不知道，孩子告訴她，這就是——老師?？梢娢覀?cè)趯W(xué)生心中地位是多高。同時(shí)也明白現(xiàn)，金校長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)兩種該殺：醫(yī)生和老師。看看發(fā)生在我們身邊的不好案例，仇富、殺同學(xué)、親人、失民心、校長(zhǎng)帶小學(xué)生開房、通過(guò)毒食物學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)等等，這些都是我們教育出現(xiàn)了偏差，沒有文化傳承，讓人無(wú)所忌諱，隨心所欲。并且還冠上了具有諷刺意味的中國(guó)現(xiàn)象，為這現(xiàn)象我感到恥辱。

中國(guó)自古以來(lái)都是禮儀之邦,有著五千年的歷史,創(chuàng)造了光輝的人是我們。傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)和提煉，留下來(lái)很多精華，閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒?？蛇@好的傳統(tǒng)我們還在繼承多少?《弟子規(guī)》匯集了中國(guó)至圣先賢的大智慧，是做人做事做學(xué)問(wèn)的寶典：是對(duì)“育人為本，德育為先”的教育方針的具體解讀?！兜茏右?guī)》首先教育我們孝順父母、恭敬兄長(zhǎng)，繼而教育我們把對(duì)父兄的孝敬擴(kuò)大到社會(huì)，“事諸父，如事父;事諸兄，如事兄”，進(jìn)而教育我們泛愛眾，“凡是人，皆須愛”，通篇講的是愛心。許多學(xué)生雖然書讀得不錯(cuò)，但與人相處的能力非常差，難以面對(duì)挫折，膽小懦弱，心胸狹隘，因此，做為老師的我們，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，從八德做起，八德是指：忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥，并賦予了新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了民族生命力的全新價(jià)值。這樣在承接中華傳統(tǒng)美德，實(shí)施方法是：在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》。例如：對(duì)長(zhǎng)輩禮敬的應(yīng)對(duì)、與同學(xué)友愛的相處、公共場(chǎng)合的行儀，個(gè)人優(yōu)秀品格的培養(yǎng)，這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。必要時(shí)，可以將《弟子規(guī)》編為劇本，讓孩子表演、互相觀摩學(xué)習(xí)，從中理解做人的道理。

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍都愿意去做一些自己喜歡的、感興趣的事情，做起這些事情來(lái)，他們會(huì)做得得心應(yīng)手，而且能夠做到很好，如果我們不去有意地中斷，他們也能堅(jiān)持做下去;相反，如果是他們不愿意做、不喜歡做的事情，即使是當(dāng)前最重要的，最應(yīng)該做的事情，他們也會(huì)從心里抵觸這些事情，也會(huì)能拖就拖，能晚做就不早做，能不做就不做。如果我們不去加以控制的話，久而久之，就會(huì)使學(xué)生們養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，到那時(shí)，就很難改正了。做作為教師，在教學(xué)過(guò)程中，要解決學(xué)生的各項(xiàng)問(wèn)題，就不得不更深入地體悟經(jīng)典的內(nèi)容。若要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，除了要主動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)之外，更要不斷汲取圣賢智慧與現(xiàn)代知識(shí)，融會(huì)貫通化為自己的學(xué)識(shí)才能。那么在教學(xué)的領(lǐng)域中，才能源源不斷推陳出新，引領(lǐng)出學(xué)生積極向?qū)W的精神

通過(guò)培訓(xùn)，我還知道了“八德”雖然是以傳統(tǒng)文化為起點(diǎn)，但卻以現(xiàn)代文化為落腳點(diǎn)的教育，這也符合十八大報(bào)告中提出的：“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)”這一理論要求?！跋茸鲎约簯?yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事”。

新八德心得體會(huì)(篇6)

自漢武帝時(shí)代起，將儒家學(xué)說(shuō)正式確立為教育政策。其修身教學(xué)內(nèi)容是首重倫理、道德、因果教育。這一政策一直保持到二十世紀(jì)上半葉。

宋朝朱熹說(shuō)：“父子有親;君臣有義;夫婦有別;長(zhǎng)幼有序;朋友有信。”即五倫大道，這就是儒家教學(xué)的總綱領(lǐng)、總原則。它告訴我們思維的方法：博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行。待人接物的原則：言忠信，行篤敬;己所不欲，勿施于人。而教育的最根本乃是培養(yǎng)德行，具體來(lái)講就是：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，即“八德”。簡(jiǎn)釋如下：

一、孝：孝是孝養(yǎng)父母，順其心意。《孝經(jīng)》云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！蔽覀兪菑母改改抢铽@得生命，我們應(yīng)該知恩感恩。一個(gè)人能知恩感恩，孝心才得以萌生，“百善孝為先”。

我們中國(guó)老祖宗留下的文字都是智慧的符號(hào)。

“孝”為會(huì)意字。一個(gè)“老”字，加一個(gè)兒子的“子”，合在一起就成了一個(gè)“孝”字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫“孝”。所以，上一代和下一代密不可分。我們看這個(gè)字就好像一個(gè)兒子背負(fù)著一個(gè)老子。它告訴我們一個(gè)道理，即代代相傳。上一代總是想著如何培育下一代，才能對(duì)他的父母、他的祖先有所交代;同時(shí)為社會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)好孩子，也是對(duì)社會(huì)有所交代。而孩子理應(yīng)將奉養(yǎng)父母的責(zé)任扛在肩上，時(shí)時(shí)想著父母、孝順父母，不僅養(yǎng)父母之身，還要養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志和父母之智慧，這樣才能真正讓父母身心愉快，生活更加美滿幸福。

圣人的教學(xué)，是以孝道為根本，師道是建立在孝道的基礎(chǔ)上。我們不管是對(duì)自已的父母，還是對(duì)一切大眾，我們都應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)的關(guān)懷和愛護(hù)幫助，這才是真正的孝道。

二、悌：悌是兄友弟恭。悌為會(huì)意字，一個(gè)“心”字，加一個(gè)弟弟的“弟”，心在弟旁，心中有弟，表示哥哥對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心，就是兄弟間彼此誠(chéng)心友愛。而弟又有“次第”的意思，即弟弟對(duì)哥哥要恭敬順從。哥哥對(duì)弟弟要愛護(hù)，并用正知正見來(lái)領(lǐng)引他。兄弟之間如能各盡其道，自然和睦友愛。

兄弟之間如手足，要相互關(guān)心友愛，彼此息息相通，兄弟之間有直接的血緣關(guān)系，如同樹木一樣，同根連枝。

在家中要敬愛兄長(zhǎng)，在學(xué)校、社會(huì)要奉事師長(zhǎng)，禮敬大眾。家中兄友弟恭，則父母歡喜。團(tuán)體相處，禮敬和順，則社會(huì)和諧。尊師重道，則學(xué)問(wèn)德行成就。如此上下和睦，祥和之氣彌漫于宇宙之間，這才是真正的自然之道啊!

三、忠：忠是負(fù)責(zé)盡職。忠為會(huì)意字，一個(gè)“中”字，加一個(gè)“心”字，一心中正名為忠，心存偏邪則不忠。一念不生名為忠，心存二念則不忠，故知真誠(chéng)恭敬至極，即是“忠”之深義。不忠之人必不誠(chéng)，表露于外則言行輕薄，多失厚重。

四、信：信為會(huì)意字，一個(gè)“人”字，加一個(gè)“言”字，人言，就是人說(shuō)的話，也就是說(shuō)凡是人說(shuō)出的話都要守信。

民無(wú)信不立，人若無(wú)信，則于社會(huì)無(wú)立足之地。與人交往，言必合宜，絕不食言，言既出，事必行。北宋大儒司馬光稱：“事無(wú)不可對(duì)人言”。世出世法德行學(xué)問(wèn)之成就，應(yīng)從不妄語(yǔ)開始。誠(chéng)實(shí)守信，眾德之基。

五、禮：禮是人與人往來(lái)的法則。曲禮曰：“毋不敬。”強(qiáng)調(diào)為人應(yīng)能承受委屈，處處尊重他人。傳統(tǒng)小學(xué)教育即是教導(dǎo)待人接物的規(guī)矩。行禮應(yīng)有節(jié)度，過(guò)與不及皆不合禮。社會(huì)有禮，則秩序井然。《禮記》云：“人有禮則安，無(wú)禮則危。”即潔身自愛，知節(jié)用和，克己制欲，不涉奸亂，端正心思，以德治事。

六、義：義是求盡義務(wù)，不講權(quán)利。言行思慮合情、合理、合法之謂義。真正認(rèn)識(shí)自己所處身分、地位，負(fù)責(zé)盡職，各守本分。

在社會(huì)活動(dòng)中言行舉止合乎正義和公益，無(wú)不公正合宜，不起盜心，不占便宜，不偏不倚，俯仰無(wú)愧。凡見他人所需，無(wú)條件盡心竭力提供協(xié)助，亦是克盡為人之義務(wù)。遵禮守義，則無(wú)處不受歡迎。

七、廉：廉是廉潔自律，絕不貪污受賄。管子曰：“禮義廉恥，國(guó)之四維。四維不張，國(guó)乃滅亡。”

廉潔有守之人，生活再苦，也不愿意問(wèn)人要一分錢。如此為官，無(wú)欲則剛，為國(guó)為民處事才能公正嚴(yán)明。南宋名將岳飛云：文官不愛錢，武將不怕死，則天下太平。中國(guó)歷朝選拔官員，均以“孝廉”為準(zhǔn)則。

八、恥：恥為恥辱，知恥辱、知錯(cuò)誤，則能發(fā)奮精進(jìn)。

孔子曰：“知恥近乎勇?！背褢M愧，知錯(cuò)能改，自能勇猛精進(jìn)克服一切煩惱習(xí)氣，成就大業(yè)。不知恥，不改過(guò)之人，則肆無(wú)忌憚，任意而為，是無(wú)善根之人，誰(shuí)都救不了他。

一個(gè)民族的強(qiáng)盛，往往崛起于這個(gè)民族自知所遭受的恥辱，繼而才能勃發(fā)圖強(qiáng)之力。歷史上越王句踐，“臥薪嘗膽”，最終滅了吳國(guó)，洗刷了會(huì)稽山降吳的恥辱就是最好的證明。

以上八德，究其根本均不離五倫中“父子有親”之“親愛”，而予以發(fā)揚(yáng)光大。若將此八德落實(shí)于現(xiàn)代施政理念，“孝悌忠信”即民族主義精神的基礎(chǔ)，“禮義廉恥”為民權(quán)主義精神的體現(xiàn)。

我們每一個(gè)人如能將“八德”真正落實(shí)到自己的生活、學(xué)習(xí)和工作中，必定能帶來(lái)家庭幸福、學(xué)業(yè)有成、工作順利，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)安定祥和，人人和睦共處，國(guó)富民安，和諧發(fā)展，世界和平。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)優(yōu)選

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì)優(yōu)選，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì) 篇1

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)需要全方位的復(fù)合型人才，學(xué)校作為人才培養(yǎng)的搖籃，其作用是舉足輕重的，高校教師作為人才的培養(yǎng)者，又肩負(fù)著人才強(qiáng)國(guó)的重任。作為一名高校教師，應(yīng)該嚴(yán)于律己，嚴(yán)格用高等教育的政策法規(guī)來(lái)約束自己，規(guī)范自己的師德、師風(fēng)和行為，努力使自己成為一名合格的高校教師。高等教育政策法規(guī)分別從高等學(xué)校法律制度、高校學(xué)校教師法律制度、高等學(xué)校學(xué)生法律制度、學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度、高等職業(yè)教育與成人高等教育法律制度、民辦高等教育法律制度、中外合作辦學(xué)法律制度七個(gè)方面探討了高等教育法律法規(guī)以及各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)高等教育政策法規(guī)對(duì)于每一位高校教師都有著不可忽略的作用。

第一章主要從高等學(xué)校的類型、高等學(xué)校的設(shè)立、變更與終止、高等學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)以及高等學(xué)校的章程和高等學(xué)校的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)五個(gè)方面闡述了高等學(xué)校法律制度。

高等學(xué)校是指大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和高等?？茖W(xué)校，其中包括高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校。高等學(xué)校作為以社會(huì)公共利益為目的的社會(huì)組織，經(jīng)法律、法規(guī)的授權(quán)享有國(guó)家行政權(quán)力和承擔(dān)行政法律責(zé)任。

高等學(xué)校在社會(huì)生活中所扮演角色的多重性，即高等學(xué)校所具有的多重身份問(wèn)題。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件，自批準(zhǔn)設(shè)立或登記注冊(cè)之日起取得法人資格。高等學(xué)校具有法人資格，是獨(dú)立的法律主體。但是，社會(huì)生活中角色的多重性決定了高等學(xué)校在不同方面具有不同的法律身份，因而各自具有相應(yīng)的權(quán)利(權(quán)力)和義務(wù)，對(duì)其不同性質(zhì)的行為主體所做出的行為亦要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第二章主要從高等學(xué)校的法律地位、權(quán)利和義務(wù)、高等學(xué)校教師資格、職稱與聘任制度以及高等學(xué)校教師常見法律糾紛及權(quán)利救濟(jì)進(jìn)行了綜合性的概述。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員;教師必須從教于各級(jí)各類學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu);

高等學(xué)校的法律地位。主要是指高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及社會(huì)責(zé)任能力。主要體現(xiàn)在：(1)高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位，主要體現(xiàn)在高等學(xué)校教育的法人地位，高等教育一定要經(jīng)審批機(jī)關(guān)審批。(2)高等學(xué)校在行政法律關(guān)系中的地位，高等教育作為社會(huì)活動(dòng)的參與者，有義務(wù)接逐級(jí)行政管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督和管理。高等學(xué)校是以行政復(fù)議申請(qǐng)人的身份進(jìn)入行政復(fù)議程序或是以原告的身份提起行政訴訟。但高等學(xué)校同時(shí)作為行政主體，在依法享有并行使國(guó)家行政權(quán)力的同時(shí)，也要承擔(dān)由此產(chǎn)生的相應(yīng)法律責(zé)任的行政機(jī)關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)組織。

高等學(xué)校教師的法律地位是通過(guò)教師所享有的法定權(quán)利與義務(wù)表現(xiàn)的，而法定的權(quán)力與義務(wù)直接來(lái)源于法律對(duì)教師身份的確定和相關(guān)的具體法律制度。由于目前我國(guó)高校教師的身份與地位，法律上尚未明確規(guī)定，加之處于轉(zhuǎn)型期的高教體制，都對(duì)教師的權(quán)利義務(wù)有直接的影響。高等學(xué)校教師既不是特殊公務(wù)員，也不是自由職業(yè)者，在現(xiàn)階段是從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人員，擁有獨(dú)特的權(quán)利義務(wù)，其職業(yè)具有公益性質(zhì)。國(guó)家應(yīng)弱化對(duì)教師的人事管理性，增強(qiáng)行業(yè)自律性管理。對(duì)高校教師的救濟(jì)保障主要是通過(guò)教師申訴制度解決，維護(hù)教師的合法權(quán)益。

第三章從高等學(xué)校學(xué)生法律地位、權(quán)利和義務(wù)、高等學(xué)校招生制度、學(xué)籍管理制度及高等學(xué)校學(xué)生常見法律糾紛及救濟(jì)進(jìn)行了論述。學(xué)生是在依法成立或國(guó)家認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受教育的公民。

高校學(xué)生是指在高等學(xué)校中和各級(jí)高等教育機(jī)構(gòu)中接受德、智、體等方面全面發(fā)展教育并取得一定學(xué)歷的人。學(xué)生是教育活動(dòng)中最廣泛、最活躍的主體。隨著高等教育的發(fā)展，高等學(xué)校學(xué)生的入學(xué)人數(shù)增加、學(xué)生的身份復(fù)雜、學(xué)生年齡增長(zhǎng)、當(dāng)代高校學(xué)生出現(xiàn)如下特點(diǎn)：一是學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜化;也就是高校學(xué)生來(lái)至不同階層的家庭，不同家庭背景賦予了學(xué)生不同的價(jià)值觀。二是大學(xué)是社會(huì)的一部分。在大學(xué)校園這樣一個(gè)簡(jiǎn)單與復(fù)雜、純真與成熟并存的環(huán)境中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，正處在人生的轉(zhuǎn)型階段，他們渴望社會(huì)、渴望實(shí)踐、渴望成長(zhǎng)，卻脫不了學(xué)生的稚嫩和單純;他們急欲表現(xiàn)自尊、自立、自主，卻往往在關(guān)鍵時(shí)刻不知所措。由于現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需要標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所需要的是自立、自信、自強(qiáng)的新一代大學(xué)生，為自己爭(zhēng)取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機(jī)會(huì)則正是大學(xué)生自立、自信自強(qiáng)的體現(xiàn)。三是大學(xué)生的特殊地位來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生處在信息、知識(shí)、潮流的最前沿，對(duì)國(guó)家政治、社會(huì)利益導(dǎo)向極其敏感，懷著一腔熱血和獻(xiàn)身國(guó)家、獻(xiàn)身社會(huì)的雄心壯志，準(zhǔn)備憑青春和精力在社會(huì)建設(shè)事業(yè)中大展身手，作為國(guó)家未來(lái)的接班人和掌握先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)的知識(shí)分子，其地位和權(quán)益更應(yīng)得到重視和有效的保障。

首先，明確了學(xué)生受教育的基本權(quán)利、確保學(xué)生合法權(quán)益。學(xué)生享受了參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金權(quán)、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)、申訴訴訟權(quán)、參加社會(huì)服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)權(quán)及組織和參加學(xué)生全體權(quán)6項(xiàng)教育權(quán)利，據(jù)此，學(xué)生擁有了實(shí)體制權(quán)利;其次，從以教師為中心到以學(xué)生為中心;管理和教學(xué)均以學(xué)生為中心，高校明確規(guī)定學(xué)生要遵守學(xué)校管理制度、遵守學(xué)生行為規(guī)則等，在這種環(huán)境下，高校是權(quán)力的主體，學(xué)生是義務(wù)主體，服從學(xué)校管理師學(xué)生的義務(wù)。第三，高校與學(xué)生權(quán)利與義務(wù)關(guān)系平等;大學(xué)生的身份逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魅藛T，高校與學(xué)生的關(guān)系相應(yīng)地從管制與被管制演變?yōu)橄鄬?duì)平等的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，權(quán)責(zé)明確、依法究責(zé)。

第四章從學(xué)業(yè)證書與學(xué)位制度進(jìn)行重點(diǎn)論述，學(xué)業(yè)證書是指經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)在該學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)正式注冊(cè)參加學(xué)習(xí)并完成規(guī)定學(xué)業(yè)的受教育者頒發(fā)的書面憑證。簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)業(yè)證書就是受教育者按規(guī)定完成相應(yīng)學(xué)業(yè)而獲得的憑證。它表明受教育者完成了一定階段、一定范圍和程度的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)業(yè)證書制度是保證教育活動(dòng)正常有序進(jìn)行、保證教育質(zhì)量的重要手段，也是國(guó)家教育管理制度乃至人事管理制度的重要支柱之一。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，獲得某種學(xué)業(yè)證書，通常是個(gè)人進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)或從事相應(yīng)職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)，學(xué)業(yè)證書無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都有十分重要的作用。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì) 篇2

公司章程和管理規(guī)定具有嚴(yán)肅性和禁令性。在工作的四年當(dāng)中，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)，并且明白了公司持續(xù)健康發(fā)展的源泉?jiǎng)恿驮谟诖?。在?shí)際工作當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守規(guī)章，嚴(yán)格執(zhí)行總公司提出的“八條禁令”，但仍存在很多不足這處?，F(xiàn)對(duì)自身存在的問(wèn)題，進(jìn)行反思，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。要學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)，認(rèn)錯(cuò)是成長(zhǎng)的開始，是進(jìn)步的開端。我想只有走過(guò)這個(gè)過(guò)程，我在工作上，才能漸漸成熟。

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外主形象、從內(nèi)心深處強(qiáng)化思想覺悟。積極參加所有的培訓(xùn)，或者學(xué)習(xí)總、省公司的下發(fā)的文件要求，我覺得保持一個(gè)良好的態(tài)度，作為服務(wù)行業(yè)，積極的心態(tài)，非常重要。每一個(gè)人都有心情不好的時(shí)候，在其職，謀其事。所以在以后的工作中，我會(huì)更加注意自己的態(tài)度，我覺得自己做的還不夠好，堅(jiān)持對(duì)客戶來(lái)有迎聲，去有送語(yǔ)，接待客戶時(shí)，雙手遞接，面帶笑容，我現(xiàn)在還在強(qiáng)調(diào)自己做這些，先做個(gè)自我批評(píng)。

領(lǐng)導(dǎo)一般下發(fā)的某種文件，要學(xué)會(huì)無(wú)條件執(zhí)行，并且高效的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的所有工作。除努力做好本職工作以外，還要經(jīng)常去做一些份外的事，因?yàn)橹挥羞@樣才能保持斗志，才能在工作中不斷得到鍛煉，充實(shí)自己，在我們的職業(yè)發(fā)展道路上會(huì)起到關(guān)鍵作用。

在注意時(shí)效，態(tài)度的同時(shí)，要有主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，團(tuán)體協(xié)作的精神，團(tuán)結(jié)就是力量，在以后的工作中，注意和其他崗位人員的銜接，從不給下一處理人造成任何的不便，這是我工作以來(lái)，一直堅(jiān)持的原則，以后更要堅(jiān)持做的更好。

永遠(yuǎn)懷抱感恩之心，這一點(diǎn)非常重要。感恩是人性中最重要的美德，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，何況人呼？在公司中，我要感恩領(lǐng)導(dǎo)給予的工作機(jī)會(huì)，我會(huì)無(wú)條件執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的任何指示；感謝同事們的幫助和支持。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì) 篇3

一、明確職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)，規(guī)范管理

學(xué)籍管理是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，具有極強(qiáng)的政策性，其貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。包括新生錄取、新生核準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)和學(xué)籍檔案管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。從宏觀上看，各系學(xué)籍管理工作是周而復(fù)始循環(huán)進(jìn)行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細(xì)致的工作，需要按照其先后次序一項(xiàng)一項(xiàng)地實(shí)施。只有實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化，才能真正發(fā)揮其作用。

為了明確職責(zé)分工，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，根據(jù)國(guó)家和省、市學(xué)籍管理政策的變更，我校完善和制定了《廣州市機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理制度》、《廣州市機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校畢業(yè)生工作管理辦法》和《廣州市機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校班級(jí)名稱管理辦法》等制度。成立了學(xué)籍管理中心，專職負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理業(yè)務(wù)。學(xué)籍管理中心配備了專職人員2名，同時(shí)各系配備了兼職管理人員6名。

為了讓廣大師生及時(shí)了解學(xué)籍的最新政策和變更，我校定期對(duì)各系學(xué)籍管理員進(jìn)行培訓(xùn)；每學(xué)期開學(xué)初對(duì)全體班主任進(jìn)行一次學(xué)籍政策宣講并安排一次學(xué)籍政策主題班會(huì)課；同時(shí)新聘班主任上崗前進(jìn)行學(xué)籍政策培訓(xùn)。把學(xué)籍政策及時(shí)的傳達(dá)到相關(guān)的老師和全體學(xué)生。

二、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，做好服務(wù)保障

為了把學(xué)籍管理工作抓實(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了從嚴(yán)要求、貫徹文件精神，落實(shí)要求，做到動(dòng)態(tài)管理。一是做好新生入學(xué)錄取、新生核準(zhǔn)工作，嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)。新生入學(xué)后，要求進(jìn)行多次學(xué)籍信息核查、校對(duì)，核實(shí)無(wú)誤后由學(xué)生在《學(xué)籍信息核查表》上簽名確認(rèn)。做到了不空注，不注雙重學(xué)籍；做到按程序辦事，對(duì)不符合要求的予以剔除，不弄虛作假。二是做好學(xué)生學(xué)習(xí)期間學(xué)籍信息變更及學(xué)籍異動(dòng)的及時(shí)常態(tài)管理。每學(xué)期開學(xué)前兩周，督促學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍注冊(cè)手續(xù)。對(duì)于每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)未到校辦理學(xué)籍注冊(cè)的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理制度，督促班主任辦理自動(dòng)退學(xué)或開除學(xué)籍手續(xù)。在日常學(xué)籍管理過(guò)程中，要求學(xué)生按照學(xué)籍管理制度的要求，辦理退學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，并及時(shí)在校內(nèi)學(xué)籍系統(tǒng)、市學(xué)籍系統(tǒng)和國(guó)家學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)籍變更操作，確保各個(gè)學(xué)籍系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與實(shí)際情況保持一致。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì) 篇4

根據(jù)上級(jí)部門對(duì)學(xué)籍管理的相關(guān)政策，我校結(jié)合實(shí)際，把學(xué)籍管理設(shè)為學(xué)校最基本的常規(guī)管理之一，在對(duì)學(xué)生學(xué)籍建立、管理方面確實(shí)做到了認(rèn)真、細(xì)致的工作。

學(xué)校對(duì)各年級(jí)電子學(xué)籍及紙質(zhì)學(xué)籍分級(jí)管理，做到層次清晰，查找方便。

對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生，必須憑戶口遷移證和轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)入學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長(zhǎng)申請(qǐng),班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)接收證明。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請(qǐng)，班主任審查同意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，才能辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù)。對(duì)辦理了休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，班主任必須在學(xué)籍簿上注明休學(xué)、退學(xué)的時(shí)間、原因。教導(dǎo)處已建立專冊(cè)登記簿。

學(xué)籍資料填寫、報(bào)送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性的原則，我校對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理。

一是購(gòu)置了統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒，案卷目錄祥細(xì)，為檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定了基礎(chǔ)。

二是遵循檔案管理的原則，對(duì)檔案資料及時(shí)收集，對(duì)各種表冊(cè)及時(shí)建立、及時(shí)填寫、整理、分類。及時(shí)裝訂成卷，編寫歸檔。

三是有效的利用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，使檔案規(guī)范化。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì) 篇5

為了吸引、選拔優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生到本公司工作，規(guī)范大學(xué)生實(shí)習(xí)制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理，特制訂以下辦法：

1.實(shí)習(xí)須具備的條件

①原則上要求是本科或本科學(xué)歷以上大學(xué)生，在校品學(xué)兼優(yōu);

②由學(xué)生本人提交實(shí)習(xí)的書面申請(qǐng)，經(jīng)相關(guān)公司總經(jīng)理或部門總監(jiān)與人力資源總監(jiān)審批同意后，報(bào)人力資源部備案;

③實(shí)習(xí)生在到崗實(shí)習(xí)前須到人力資源部填寫“實(shí)習(xí)生個(gè)人情況登記表”，由人力資源部備案;

④實(shí)習(xí)生須提供一年內(nèi)的健康體檢證明，若無(wú)則由公司安排實(shí)習(xí)生進(jìn)行健康體檢，費(fèi)用公司承擔(dān)。

2.實(shí)習(xí)時(shí)間的規(guī)定

①為實(shí)習(xí)在一段時(shí)間內(nèi)能取得一定效果，實(shí)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)三個(gè)月，最短不少于一個(gè)月;

②考慮到公司作業(yè)需要，實(shí)習(xí)期間每次請(qǐng)假時(shí)間不得長(zhǎng)于5天(5個(gè)工作日)，累積不超過(guò)15天(15個(gè)工作日);5天以上和累積超過(guò)15天需分公司總經(jīng)理或部門總監(jiān)同意。

3.實(shí)習(xí)期間的待遇

①工作日提供免費(fèi)的工作午餐;

②不享有正式員工的相關(guān)待遇，一般情況下不提供補(bǔ)助;如實(shí)習(xí)崗位需要，可以由分公司總經(jīng)理或部門總監(jiān)為實(shí)習(xí)生申請(qǐng)基本生活補(bǔ)助，建議200-400元/月或10-20元/天。

4.實(shí)習(xí)工作的要求

①尊重金鵑公司的文化和理念，遵守公司的規(guī)章制度;

②由分公司總經(jīng)理或部門總監(jiān)根據(jù)公司情況安排實(shí)習(xí)生相應(yīng)的具體工作，在不影響正常工作的前提下，指定一名正式員工以一對(duì)一的形式培訓(xùn)實(shí)習(xí)生，;

③由于實(shí)習(xí)生的工作一般為基礎(chǔ)性的執(zhí)行工作，適合技術(shù)性、單一項(xiàng)目的崗位，綜合性、需要豐富工作經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)空間的崗位不考慮;

④金鵑公司為智力型企業(yè)，包括文本文檔、電子文檔等涉及公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)的材料，因工作需要，由分公司總經(jīng)理或部門總監(jiān)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，提供給實(shí)習(xí)生，并確保資料的完整和有效利用。

5.實(shí)習(xí)工作的結(jié)束

①實(shí)習(xí)期結(jié)束后，由實(shí)習(xí)生所在部門負(fù)責(zé)人與人力資源部溝通，給予相應(yīng)的鑒定和評(píng)估，確定該實(shí)習(xí)生是否可以留用，并進(jìn)入相應(yīng)的招聘程序;

②實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生明顯不適合該崗位，建議勸其提前結(jié)束實(shí)習(xí)期，并告知人力資源部;

③實(shí)行生在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)重違反法律、法規(guī)或公司規(guī)章制度，責(zé)令其立即終止實(shí)習(xí)，若產(chǎn)生不良后果及經(jīng)濟(jì)損失必須承擔(dān)相應(yīng)的法律和賠償責(zé)任。

實(shí)習(xí)生日常管理辦法(討論)

1.實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)地(單位)的有關(guān)規(guī)章制度，上課不遲到、不早退，按時(shí)到指定的實(shí)習(xí)崗位，下課須經(jīng)指導(dǎo)教師允許后方可離開。

2.實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)場(chǎng)地(單位)前必須穿戴好勞保用品，做好一切準(zhǔn)備工作，確保安全、文明生產(chǎn)。

3.實(shí)習(xí)生不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)崗位，有事離崗需經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，返回崗位應(yīng)向指導(dǎo)教師報(bào)告，同意后方可上崗。

4.實(shí)習(xí)生必須聽從指導(dǎo)教師指揮，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，愛護(hù)設(shè)備，不亂動(dòng)設(shè)備(器材)，不得無(wú)故損壞。如發(fā)現(xiàn)故障或異?，F(xiàn)象，立即報(bào)告指導(dǎo)教師，未經(jīng)允許，不得任意拆卸或啟動(dòng)設(shè)備(儀器)，確保人身、設(shè)備的安全。

5.愛護(hù)工具、量具，節(jié)約原材料、認(rèn)真做好所在崗位的設(shè)備(器材)保養(yǎng)，若有人為損壞現(xiàn)象按規(guī)定賠償，并做好實(shí)習(xí)場(chǎng)地和工位的清潔衛(wèi)生工作。

6.在工作場(chǎng)所內(nèi)，不準(zhǔn)嘻鬧、奔跑和大聲叫喊，上課不準(zhǔn)串崗，不準(zhǔn)打瞌睡、干私活、看小說(shuō)等。

7.尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，聽從安排，服從分配，虛心求教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高操作技能，爭(zhēng)取盡快達(dá)到崗位獨(dú)立作業(yè)的要求。

8.實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間實(shí)行雙重考勤：即所在系(中心)的考勤;生產(chǎn)實(shí)習(xí)處的考勤。生產(chǎn)實(shí)習(xí)處將不定時(shí)抽查。

9.實(shí)習(xí)生原則不允許請(qǐng)事假，如遇特殊情況，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，其順序?yàn)椋合扔稍撋顚懻?qǐng)假條，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，而后交所在系(中心)學(xué)工辦負(fù)責(zé)人簽署意見同意后方可生效。

10.實(shí)習(xí)生請(qǐng)病、事假，應(yīng)經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師導(dǎo)同意后，報(bào)系(中心)學(xué)工辦登記。請(qǐng)假三天以上還必須經(jīng)班主任審核，所在系(中心)審批，并報(bào)生產(chǎn)實(shí)習(xí)處備案，否則，按曠課論處。

11.實(shí)習(xí)生必須遵紀(jì)守法，自覺遵守社會(huì)公德，維護(hù)學(xué)校，實(shí)習(xí)場(chǎng)地(單位)聲譽(yù);遵守《學(xué)生日常行為規(guī)范》。

12.在校生到校外實(shí)習(xí)時(shí)，必須提前一周向生產(chǎn)實(shí)習(xí)處提出書面申請(qǐng)，經(jīng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。未經(jīng)允許不能擅自離校出外實(shí)習(xí)。

13.實(shí)習(xí)生因嚴(yán)重違紀(jì)或工作懶散等原因，被實(shí)習(xí)場(chǎng)地(單位)拒絕實(shí)習(xí)，學(xué)校將不再安排新的實(shí)習(xí)崗位，并將作出相應(yīng)的紀(jì)律處分，情節(jié)嚴(yán)重者勸其退學(xué)或開除，由此產(chǎn)生的實(shí)習(xí)考核、就業(yè)推薦等問(wèn)題均由該生個(gè)人自負(fù)。

14.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)地(單位)有意見應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系，并以書面形式報(bào)告生產(chǎn)實(shí)習(xí)處，由生產(chǎn)實(shí)習(xí)處負(fù)責(zé)各部門協(xié)商解決。實(shí)習(xí)生不得直接與實(shí)習(xí)場(chǎng)地(單位)指導(dǎo)教師(領(lǐng)導(dǎo))發(fā)生沖突，若無(wú)理取鬧，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響，學(xué)校將對(duì)其作出相應(yīng)的處分。

15.若實(shí)習(xí)學(xué)生累計(jì)三次當(dāng)月考核不合格，則實(shí)習(xí)考核為不合格，按學(xué)校規(guī)定不以畢業(yè)。

16.學(xué)習(xí)生連續(xù)曠課三天以上，或累計(jì)七天以上，學(xué)校作退學(xué)處理。

17.實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間，必須參加學(xué)校組織的應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，無(wú)故不參加考試，按規(guī)定不以辦理畢業(yè)證書。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì) 篇6

一、學(xué)深悟透，把握本質(zhì)

新《規(guī)定》與原《規(guī)定》相比，一是劃定了實(shí)習(xí)管理的紅線，針對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容專業(yè)不對(duì)口、強(qiáng)制實(shí)習(xí)、收費(fèi)實(shí)習(xí)、簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)、中介機(jī)構(gòu)參與、違規(guī)安排加班和夜班等問(wèn)題，提出1個(gè)“嚴(yán)禁”、27個(gè)“不得”，并有針對(duì)性地明確了處理規(guī)定，切實(shí)保障了實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。二是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的性質(zhì)并優(yōu)化內(nèi)涵和邊界，重新界定了實(shí)習(xí)分類，將“跟崗實(shí)習(xí)”“頂崗實(shí)習(xí)”統(tǒng)一為“崗位實(shí)習(xí)”。將符合條件的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、廠中校、校中廠、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等作為實(shí)習(xí)單位。三是進(jìn)一步明確了實(shí)習(xí)參與各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范了實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)過(guò)程的要求，制定了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實(shí)習(xí)三方協(xié)議（示范文本）》，明確職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方必須簽署協(xié)議后方可實(shí)習(xí)。

二、細(xì)照篤行，指導(dǎo)實(shí)踐

實(shí)習(xí)是職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和技術(shù)技能訓(xùn)練的必要途徑，也是錘煉學(xué)生意志品質(zhì)、提前熟悉崗位、引導(dǎo)其融入社會(huì)的重要方式。做好實(shí)習(xí)管理，一要提高認(rèn)識(shí)。學(xué)生實(shí)習(xí)的本質(zhì)是教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。要進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，主動(dòng)與先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)、省級(jí)“專精特新”中小企業(yè)對(duì)接，要分析職業(yè)教育貫通培養(yǎng)、培養(yǎng)模式改革等因素，科學(xué)安排好實(shí)習(xí)工作。二要嚴(yán)守規(guī)范。要嚴(yán)格落實(shí)新《規(guī)定》精神，規(guī)范實(shí)習(xí)組織、實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)考核、安全職責(zé)和保障措施等內(nèi)容，做到堅(jiān)決不觸碰“1個(gè)嚴(yán)禁、27個(gè)不得”紅線底線。要以《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實(shí)習(xí)三方協(xié)議（示范文本）》為基礎(chǔ)，認(rèn)真簽訂好三方協(xié)議，同時(shí)，把實(shí)習(xí)工作列為人才培養(yǎng)質(zhì)量考核的重要指標(biāo)。三要強(qiáng)化監(jiān)管。要形成學(xué)校和二級(jí)學(xué)院兩個(gè)層面的實(shí)習(xí)監(jiān)管體制，制定實(shí)施方案，定期開展自查，強(qiáng)化日常監(jiān)管，進(jìn)一步健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制。

三、貫徹落實(shí)，規(guī)范管理

學(xué)院始終堅(jiān)持“安全第一”，把安全教育及安全管理放在工作首位，多次召開會(huì)議進(jìn)行布置與落實(shí)，在全院師生的共同努力下，學(xué)生實(shí)習(xí)工作安全有序推進(jìn)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理。職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能的基本環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的核心部分。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為做好學(xué)生實(shí)習(xí)的組織管理工作，學(xué)院成立了學(xué)生實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由書記、院長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員有教務(wù)處、就業(yè)辦、學(xué)工處、各二級(jí)分院等部門負(fù)責(zé)人。做到分工明確，職責(zé)清楚。二是研究貫徹意見。學(xué)院每年至少召開兩次以上黨委會(huì)或院長(zhǎng)辦公會(huì)，研究學(xué)生的實(shí)習(xí)事宜，做到科學(xué)組織、依法實(shí)施，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)化校企協(xié)同育人效果，注意保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。三是完善實(shí)習(xí)制度。學(xué)院依據(jù)教育部及省教育廳關(guān)于實(shí)習(xí)管理的有關(guān)要求，制定了《學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃》《學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)急預(yù)案》等實(shí)習(xí)管理制度文件，明確了實(shí)習(xí)管理中的相關(guān)職責(zé)權(quán)限、組織管理、安全保障、考核評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

（二）周密組織，強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新《規(guī)定》精神，多措并舉，確保學(xué)生實(shí)習(xí)安全。一是實(shí)地考察，嚴(yán)格篩選單位。實(shí)習(xí)前，由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，選擇合法經(jīng)營(yíng)、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)及職業(yè)院校人才培養(yǎng)要求的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí)。二是校企合作，共同制定計(jì)劃。學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案與企業(yè)共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確了實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)考核等內(nèi)容。校企雙方對(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格審核，對(duì)可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)實(shí)行“雙把關(guān)”。三是簽訂協(xié)議，確保學(xué)生權(quán)益。學(xué)生參加崗位實(shí)習(xí)前，學(xué)院、實(shí)習(xí)單位與學(xué)生簽訂三方協(xié)議，明確三方的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，要求實(shí)習(xí)單位給予學(xué)生合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，并購(gòu)買實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。同時(shí)，組織召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，向?qū)W生發(fā)放安全告知書，與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師簽訂實(shí)習(xí)安全責(zé)任狀，進(jìn)一步筑牢學(xué)生實(shí)習(xí)安全屏障。

（三）注重實(shí)效，體現(xiàn)特色。一是打卡簽到。借助智慧校園實(shí)習(xí)管理平臺(tái)（xx）打卡簽到功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)全過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控。二是完善制度。學(xué)院研究制定一系列實(shí)習(xí)安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的管理。三是實(shí)行雙導(dǎo)師制。學(xué)院安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)作為學(xué)生實(shí)習(xí)安全管理的第一責(zé)任人，還兼有企業(yè)實(shí)踐鍛煉的職責(zé)。實(shí)習(xí)企業(yè)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生崗前培訓(xùn)，安排了動(dòng)手能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅輪崗指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行走訪巡查，看望實(shí)習(xí)學(xué)生，檢查實(shí)習(xí)情況，確保學(xué)生實(shí)習(xí)安全有序開展。

下一步，學(xué)院將以貫徹落實(shí)新《職業(yè)教育法》和《規(guī)定》為契機(jī)，通過(guò)四大舉措，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)工作，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。一是進(jìn)一步加大宣傳。通過(guò)學(xué)院宣傳櫥窗及校園網(wǎng)等形式，廣泛宣傳新《規(guī)定》。同時(shí)利用知識(shí)答題、專題講座、教師教研活動(dòng)、學(xué)生主題班會(huì)、實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、職業(yè)活動(dòng)月等活動(dòng)載體，進(jìn)一步領(lǐng)悟新《規(guī)定》的精神內(nèi)涵。二是進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管。堅(jiān)持“學(xué)院—分院—指導(dǎo)教師、班主任”三級(jí)監(jiān)管模式，定期對(duì)智慧校園實(shí)習(xí)管理平臺(tái)（xx）數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與分析，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)問(wèn)題的通報(bào)，做好整改。三是進(jìn)一步考察調(diào)研。定期組織到各實(shí)習(xí)單位考察調(diào)研，了解企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)狀況和學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，對(duì)沒有認(rèn)真履行三方協(xié)議的實(shí)習(xí)單位視情況督促其整改或終止合作。四是進(jìn)一步總結(jié)提升。選擇合作較好、實(shí)習(xí)效果明顯的企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳推廣，將其好的做法形成典型案例，供其他合作企業(yè)借鑒，持續(xù)改進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì) 篇7

今年以來(lái)，大隊(duì)修訂下發(fā)了《職工從業(yè)“十七不準(zhǔn)”規(guī)定》、《規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為若干規(guī)定》、《經(jīng)濟(jì)合同管理辦法》等多項(xiàng)規(guī)章制度，按照大隊(duì)要求我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，收獲很大，感觸頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一、制度特點(diǎn)

(一)時(shí)效性強(qiáng)

我隊(duì)新領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，為實(shí)現(xiàn)全隊(duì)跨越式發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷健全、完善、規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，這是一項(xiàng)打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)，能有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、加強(qiáng)管理水平的具體舉措，符合當(dāng)前從上至下深化改革的精神，也與大隊(duì)發(fā)展?fàn)顩r相匹配。如移動(dòng)電話費(fèi)發(fā)放管理規(guī)定便根據(jù)近年來(lái)實(shí)際收入水平和物價(jià)上漲情況，對(duì)移動(dòng)話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了上調(diào)。機(jī)關(guān)公務(wù)接待辦法也按照省委、省局及地方政策的最新要求，進(jìn)行了更新，具有很強(qiáng)的時(shí)效性。

(二)針對(duì)性強(qiáng)

本次制度以從以往個(gè)別干部違規(guī)違紀(jì)行為中汲取教訓(xùn)，針對(duì)大隊(duì)在管理方面存在的散、亂、軟等問(wèn)題，有的放矢，如經(jīng)濟(jì)合同管理制度便將以前分散的合同管理權(quán)統(tǒng)一劃歸大隊(duì)，集中管理，一方面避免隊(duì)屬單位因在合同簽訂和執(zhí)行上出現(xiàn)差池，導(dǎo)致難以挽回的損失，另一方面也便于大隊(duì)對(duì)全隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行宏觀把握、調(diào)整。再比如議事規(guī)則制度，對(duì)大隊(duì)行政和黨委的會(huì)議制度和討論內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的分類，什么級(jí)別和類別的會(huì)議討論什么類型的問(wèn)題，由什么人參加，會(huì)議精神如何貫徹傳達(dá)都進(jìn)行了明確闡述，將有效提升民主管理水平和議事效率。紀(jì)委出臺(tái)了問(wèn)責(zé)制度，通過(guò)一系列問(wèn)責(zé)辦法，讓失職瀆職的懲治力度顯著加大。

(三)操作性強(qiáng)

制度如果不能得到有效執(zhí)行，那就是一紙空文，本批制度均有著很強(qiáng)的可操作性，如財(cái)務(wù)請(qǐng)款、借款制度，根據(jù)機(jī)關(guān)、隊(duì)屬單位的具體情況，明確了不同金額款項(xiàng)請(qǐng)款、報(bào)銷的每一步辦理流程，相關(guān)人員對(duì)照制度便可對(duì)操作流程一目了然，減少了很多不必要的混亂，財(cái)務(wù)人員也有了明晰的工作依據(jù)。三重一大集體決策管理辦法更是從會(huì)前準(zhǔn)備、議題討論、表決等各項(xiàng)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

二、個(gè)人感受

1.要切實(shí)加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到制度是保障全隊(duì)管理工作正常進(jìn)行的必要條件。作為辦公室管理人員，必須對(duì)各項(xiàng)制度融會(huì)貫通，不僅自己學(xué)習(xí)到位，對(duì)實(shí)際怎樣執(zhí)行了然如胸，還要帶領(lǐng)科室成員一并學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)碰到具體情況再去翻看制度的狀況。

2.要嚴(yán)格落實(shí)制度執(zhí)行。管理靠制度，制度靠執(zhí)行。制度不是掛在墻上，而是要記在心中，切實(shí)指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展。只有在日常工作中不斷摸索和運(yùn)用制度，才能融會(huì)貫通，運(yùn)用得心應(yīng)手。人都是慣性思維，容易受到習(xí)慣的控制，如果不對(duì)自己嚴(yán)格要求，存在“多一事不如少一事”或“按老路子來(lái)”的錯(cuò)誤思想，那就無(wú)形中加大了違紀(jì)甚至違法的風(fēng)險(xiǎn)。

3.要廣泛開展制度宣傳。辦公室通過(guò)以下方式開展制度宣傳工作，一是通過(guò)對(duì)大隊(duì)《經(jīng)濟(jì)合同管理辦法》、《報(bào)告專用章管理辦法》、《地質(zhì)資料借閱管理規(guī)定》、《資質(zhì)使用管理辦法》等制度的學(xué)習(xí)掌握，結(jié)合辦公室工作實(shí)際，在執(zhí)行好制度的同時(shí)將重點(diǎn)督促辦理相關(guān)業(yè)務(wù)人員落實(shí)好各項(xiàng)制度，在每日持續(xù)使用中不斷強(qiáng)化。二是在大隊(duì)網(wǎng)站、櫥窗等宣傳陣地向更廣泛受眾群體宣傳制度。三是編制制度匯編，讓制度成為全隊(duì)干部職工的必備工具和“案頭書”。

通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合地學(xué)習(xí)制度，本人對(duì)規(guī)范化管理有了更深入地認(rèn)識(shí)，在辦理具體事宜時(shí)有了更加明確的依據(jù)，今后將認(rèn)真將各項(xiàng)制度落實(shí)到位，把工作做得更加細(xì)致完善。相信經(jīng)過(guò)全隊(duì)上下不懈努力，最終使制度內(nèi)化于全隊(duì)干部職工心中，外現(xiàn)于具體的工作行為中。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì) 篇8

作為一名高等學(xué)校的教師，應(yīng)該要對(duì)高等教育政策法規(guī)有一個(gè)透明清晰的認(rèn)識(shí)，只有這樣，作為教師的我們，才能夠更好地傳道授業(yè)解惑以及培養(yǎng)人才。教師也要具備可樹性，知識(shí)的更新，也要求我們教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)文化素養(yǎng)以及品德行為素養(yǎng)。同時(shí)還要兼?zhèn)浣逃恼叻ㄒ?guī)和法律意識(shí)，在傳道解惑的同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范自己，全面提升自己的綜合能力。

下面就《高等教育政策法規(guī)》，談?wù)勎易匀说男牡皿w會(huì)。

高等教育政策法規(guī)主要探討了教育法學(xué)的原理、高等學(xué)校法律的重要性、高等學(xué)校教師的法律地位以及權(quán)利與義務(wù)、學(xué)生的法律地位以及基本權(quán)利義務(wù)、學(xué)業(yè)證書和學(xué)位證書制度、高等教育督導(dǎo)與評(píng)估、高等職業(yè)教育與成人高等教育以及高等教育法律糾紛及權(quán)利救濟(jì)。

一、高等學(xué)校的法律地位。主要是指高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及社會(huì)責(zé)任能力。主要體現(xiàn)在：

(1)高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位，主要體現(xiàn)在高等學(xué)校教育的法人地位，高等教育一定要經(jīng)審批機(jī)關(guān)審批。

(2)高等學(xué)校在行政法律關(guān)系中的地位，高等教育作為社會(huì)活動(dòng)的參與者，有義務(wù)接逐級(jí)行政管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督和管理。高等學(xué)校是以行政復(fù)議申請(qǐng)人的身份進(jìn)入行政復(fù)議程序或是以原告的身份提起行政訴訟。但高等學(xué)校同時(shí)作為行政主體，在依法享有并行使國(guó)家行政權(quán)力的同時(shí)，也要承擔(dān)由此產(chǎn)生的相應(yīng)法律責(zé)任的行政機(jī)關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)組織。

二、教育法是我國(guó)法律體系中的一個(gè)重要組成部分。一般地，法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)集體意志，由國(guó)家制定或認(rèn)可的并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的具有普遍效力和嚴(yán)格程序的行為規(guī)范體系。它與一般法律相比較，具有形式松散性，教育領(lǐng)域的法律問(wèn)題，既可能是教育行政問(wèn)題，也有可能是教育民事法律問(wèn)題;教育對(duì)象、教育法調(diào)整范圍以及法律關(guān)系的廣泛性;法律法規(guī)的復(fù)雜性;法律糾紛解決手段的特殊性。

我們?cè)谧裱逃ǖ耐瑫r(shí)，一定要堅(jiān)持教育法的基本原則：

(1)保證教育社會(huì)主義方向的原則：始終不渝地貫徹實(shí)施，發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)。

(2)受教育機(jī)會(huì)平等的原則：教育平等，一般包括起點(diǎn)上的平等，終點(diǎn)上的平等以及過(guò)程上的平等。

(3)堅(jiān)持教育公益性原則：《教育法》規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益;此外，教育必須為國(guó)家和人民負(fù)責(zé);堅(jiān)持教育事業(yè)的公益性。

(4)權(quán)利和義務(wù)相一致的原則：權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，在行使權(quán)利的時(shí)候要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，在履行義務(wù)的時(shí)候也享受一定的權(quán)利。

(5)教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則，保障每一位公民獲得教育的機(jī)會(huì)。

三、高等學(xué)校教師的法律地位。教師的法律地位，是指依照法律規(guī)定，教師在各種社會(huì)關(guān)系中的位置。這主要涉及到教師的法定身份，以教師為主體的法律關(guān)系的特征以及法律規(guī)定的教師的權(quán)利義務(wù)等問(wèn)題。教師的法律地位是教師社會(huì)地位的具體體現(xiàn)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的社會(huì)地位，就要依法確定和保護(hù)教師的法律地位。

高等學(xué)校教師的法律地位，具體來(lái)說(shuō)是通過(guò)教師所享有的法定權(quán)利與義務(wù)表現(xiàn)的，而法定的權(quán)力與義務(wù)直接來(lái)源于法律對(duì)教師身份的確定和相關(guān)的具體法律制度。由于目前我國(guó)高校教師的身份與地位，法律上尚未明確規(guī)定，加之處于轉(zhuǎn)型期的高教體制，都對(duì)教師的權(quán)利義務(wù)有直接的影響。高等學(xué)校教師既不是特殊公務(wù)員，也不是自由職業(yè)者，在現(xiàn)階段是從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人員，擁有獨(dú)特的權(quán)利義務(wù)，其職業(yè)具有公益性質(zhì)。國(guó)家應(yīng)弱化對(duì)教師的人事管理性，增強(qiáng)行業(yè)自律性管理。對(duì)高校教師的救濟(jì)保障主要是通過(guò)教師申訴制度解決，維護(hù)教師的合法權(quán)益。

四、教育法學(xué)是教育學(xué)和法學(xué)兩門學(xué)科之間橫向聯(lián)系而形成的學(xué)科。它以教育法學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本問(wèn)題、教育法的基本原理、教育法制、對(duì)國(guó)外教育法的研究為內(nèi)容，通過(guò)社會(huì)調(diào)查法、歷史考察法、比較分析法、個(gè)案研究法進(jìn)行研究，揭示了教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展的客觀規(guī)律，為國(guó)家建立和完善教育法制提供理論依據(jù);并通過(guò)研究教育法律規(guī)范在執(zhí)行和監(jiān)督執(zhí)行過(guò)程中的各種問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法，為教育執(zhí)法提供理論上的指導(dǎo);通過(guò)對(duì)各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家教育法律文件、教育法制和教育法實(shí)施體制等方面進(jìn)行比較研究，為我國(guó)教育立法和依法治教提供可資借鑒的方案和經(jīng)驗(yàn)。

此外，高等教育工作通過(guò)學(xué)習(xí)高等教育政策法規(guī)，可以全面了解和掌握黨和國(guó)家有關(guān)政策、法律、法規(guī)的精神內(nèi)容實(shí)質(zhì)，在實(shí)踐中加以運(yùn)用，不斷增長(zhǎng)政策觀念和法制觀念，從而提高依法治教的自覺性。

五、學(xué)生的法律地位。從法律意義上講，高等學(xué)校是受教育者中的一個(gè)群體。根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，高等教育是指在完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育，因此，高等學(xué)校學(xué)生就是在我國(guó)高等學(xué)校接受高等學(xué)校教育的學(xué)生。高等學(xué)校的學(xué)生也有參加教育活動(dòng)權(quán)，獲得學(xué)金權(quán)，獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)，申訴訴訟權(quán)，參加社會(huì)服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)權(quán)，組強(qiáng)和參加學(xué)生團(tuán)體團(tuán)等。同時(shí)，高校學(xué)生基本都是已滿18周歲的公民，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如尋釁滋事，嚴(yán)重破學(xué)校教育秩序，剽竊他人研究成果等，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。此外，高等學(xué)校也實(shí)施了一些管理制度，如高校學(xué)籍管理制度、高校獎(jiǎng)懲制度、高校畢業(yè)生就業(yè)制度，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理，切實(shí)努力為提前學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。

六、學(xué)業(yè)證書制和學(xué)位制度。教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行學(xué)業(yè)證書制度。學(xué)業(yè)證書制度是我國(guó)教育制度的重要內(nèi)容之一，對(duì)于維護(hù)教育活動(dòng)正常而有序地進(jìn)行，保證教育質(zhì)量，有著不可替代的作用。國(guó)家必須建立和完善學(xué)業(yè)證書制度?！督逃ā烦雠_(tái)的前些年，教育領(lǐng)域曾出現(xiàn)亂辦學(xué)、濫發(fā)學(xué)業(yè)證書的混亂現(xiàn)象，一些單位乃至個(gè)人不經(jīng)批準(zhǔn)隨意開辦教育機(jī)構(gòu)，不經(jīng)批準(zhǔn)擅自招生，對(duì)不符合招生標(biāo)準(zhǔn)、不符合教育質(zhì)量要求的學(xué)生，也發(fā)給學(xué)歷證書或其他學(xué)業(yè)證書。有些學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，擅自發(fā)放超其層次、規(guī)格或職能范圍的學(xué)業(yè)證書。這些做法破壞了國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的完整統(tǒng)一，危害著教育事業(yè)的健康發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，獲得某種學(xué)業(yè)證書，通常是個(gè)人進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)或從事相應(yīng)職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)，學(xué)業(yè)證書無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都有十分重要的作用。

七、高等教育督導(dǎo)與評(píng)估。多年的實(shí)踐表明，教育督導(dǎo)與評(píng)估制度是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的有效機(jī)制，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在推動(dòng)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教方面的作用是不可代替的。

具體體現(xiàn)在：

(1)教育督導(dǎo)與評(píng)估工作的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，構(gòu)建具有中國(guó)特色的教育督導(dǎo)與評(píng)估體系;

(2)加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評(píng)估工作，是依法治教，保障素質(zhì)教育順利推進(jìn)的迫切需要;

(3)建立教育督導(dǎo)制度，是鄧小平教育理論的組成部分。此外，為了高校的發(fā)展，還要建立高校教育評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、專業(yè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，實(shí)行長(zhǎng)效的評(píng)估機(jī)制，穩(wěn)抓落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。

八、高等職業(yè)教育與成人高等教育。高等職業(yè)教育作為一種獨(dú)立的教育制度，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的推動(dòng)器，也是建立職業(yè)教育體系和調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的要求。成人教育制度是指按成人教育活動(dòng)的目的、方針、法律性規(guī)范及組織等運(yùn)行的成人教育體系。成人教育作為我國(guó)教育的重要組成部分。在整個(gè)教育事業(yè)中，與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育同等重要。通過(guò)培訓(xùn)，提前了工作人員以及未工作人員的思想道德素養(yǎng)，為建設(shè)文明健康科學(xué)的生活方式，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化生活的需求，有著重要的意義。

九、高等教育法律糾紛及權(quán)利救濟(jì)。教育糾紛是一種新的法律糾紛類型。過(guò)去，我們一直把教育機(jī)構(gòu)作為事業(yè)單位看待，其糾紛也比照行政糾紛處理，因此，一般利用內(nèi)部調(diào)解等手段解決。主要解決的是人身糾紛和財(cái)產(chǎn)糾紛問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)校要探索構(gòu)建新的多元化的教育法律糾紛解決方式，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、申訴、行政復(fù)議等途徑的作用，又要積極創(chuàng)新，創(chuàng)建新的有效的權(quán)利救濟(jì)制度。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為高校教師的我們，一定要在教書育人，為人師表的同時(shí)，擔(dān)負(fù)起提高民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任，全身心投入到高等教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的偉大實(shí)踐過(guò)程中。在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，也要加強(qiáng)自我約束能力，用相應(yīng)的政策法規(guī)來(lái)約束自己，樹立法制觀念、拓展法律知識(shí)、規(guī)范自己的師德、師風(fēng)和行為，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力磨煉自己，使自己成為一名合格的高等教育教師，從而為推進(jìn)我國(guó)教育法制的建設(shè)和實(shí)施工作盡一點(diǎn)自己的微薄之力。

俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓，可見，規(guī)矩對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)甚至是一個(gè)民族的成長(zhǎng)，是至關(guān)重要的。隨著我國(guó)教育法制的不斷建設(shè)和完善，作為以教育法為基礎(chǔ)法規(guī)的高等教育政策法規(guī)的作用也日益明顯，作為一名高教教育學(xué)的教師，應(yīng)該嚴(yán)于律己，嚴(yán)格用高等教育的政策法規(guī)來(lái)約束自己，規(guī)范自己的師德、師風(fēng)和行為，努力使自己成為一名合格的高等教育教師。

學(xué)生管理規(guī)定心得體會(huì) 篇9

學(xué)籍管理是教育行政部門和學(xué)校最基本的常規(guī)管理，它在全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化自動(dòng)發(fā)展教育過(guò)程中起著十分重要的作用。為了進(jìn)一步鞏固普九成果，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)籍管理工作質(zhì)量，只有增強(qiáng)學(xué)籍管理工作，九年責(zé)任教育才干落到實(shí)處，保證適齡兒童全部按時(shí)完成學(xué)業(yè)，我們認(rèn)真回想過(guò)去一學(xué)年的工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我校是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)管理好學(xué)籍的。

一、基本情況

我校目前共有26個(gè)教學(xué)班，七年級(jí)8個(gè)教學(xué)班，八年級(jí)10個(gè)教學(xué)班，九年級(jí)8個(gè)教學(xué)班。本學(xué)期在校生數(shù)1124人，畢業(yè)生236人，招初一年級(jí)新生445人，轉(zhuǎn)出97人，轉(zhuǎn)入5人。

二，增強(qiáng)學(xué)籍電子檔案的管理

嚴(yán)格按照《管理規(guī)定》上初中學(xué)校應(yīng)保存的學(xué)籍檔案：新生名冊(cè)，小學(xué)生畢業(yè)名冊(cè)，初級(jí)中學(xué)責(zé)任教育入學(xué)通知書存根，未報(bào)到學(xué)生名冊(cè)，在籍學(xué)生名冊(cè)，分年級(jí)做好各種套表及各種原始材料，及時(shí)記錄學(xué)生變動(dòng)情況等，能按局有關(guān)規(guī)定，做好各項(xiàng)工作。

增強(qiáng)入學(xué)管理。為了做好新生入學(xué)工作，按照因校制宜、因地制宜的原則，增強(qiáng)中小學(xué)入學(xué)管理，做好小升初連接工作，嚴(yán)控學(xué)生流失。

三、做好學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理工作。

1、每學(xué)期開學(xué)初造學(xué)生花名冊(cè)，點(diǎn)名簿，每年新生入學(xué)后制好學(xué)籍簿，建好了學(xué)生電子檔案，嚴(yán)格履行學(xué)生“戶口”管理。

2、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)制度。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)必須憑轉(zhuǎn)學(xué)證明。轉(zhuǎn)出學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長(zhǎng)申請(qǐng),班主任審查贊成,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊成、教誨處辦理轉(zhuǎn)學(xué)證明。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請(qǐng)，班主任，學(xué)校審查，辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生班主任必須在學(xué)籍簿上注明轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的時(shí)間、原因。未辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續(xù)，自動(dòng)不到校學(xué)習(xí)的流動(dòng)生，班主任及時(shí)做好了學(xué)生、家長(zhǎng)的思想教育工作，發(fā)動(dòng)到校辦理手續(xù)。對(duì)休學(xué)期滿的學(xué)生，學(xué)校按時(shí)通知到校插班復(fù)學(xué)。以上都相應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)相關(guān)手續(xù)工作。

3、學(xué)籍材料填寫、報(bào)送及存檔，是學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理的重要方面。

根據(jù)檔案材料的完全性、持續(xù)性、精確性、真實(shí)性的原則。我們對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理，做好學(xué)業(yè)水平網(wǎng)絡(luò)管理工作。

四、做好學(xué)業(yè)水平報(bào)名及相關(guān)工作。做好初二初三學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名及相關(guān)工作。

總之，我校的學(xué)籍管理按規(guī)章制度辦事，管理有條不紊，這得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的確定。當(dāng)然，造詣只屬于過(guò)去，在新的一年里，我們將更加努力，完成學(xué)籍管理達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建工作，使學(xué)籍管理工作再上新臺(tái)階。

合規(guī)心得體會(huì)

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編為你精心整理的“合規(guī)心得體會(huì)”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

合規(guī)心得體會(huì) 篇1

為提高合規(guī)展業(yè)，避免違規(guī)展業(yè)的在次發(fā)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了，公司員工合規(guī)守則。通過(guò)這次認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到，只有在時(shí)時(shí)合規(guī)，事事合規(guī)的前提下，才能取得預(yù)期的業(yè)務(wù)成果，才能實(shí)現(xiàn)公司效益和個(gè)人利益的一致，才能最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值，成就你我！

國(guó)信證券源起于中國(guó)證券市場(chǎng)最早的三家營(yíng)業(yè)部之一，時(shí)至今日，我們之所以在中國(guó)證券市場(chǎng)近20年的風(fēng)風(fēng)雨雨中不斷做大做強(qiáng)，成為中國(guó)證券界的翹楚，我們能有今天的成績(jī)，是每一個(gè)國(guó)信人合規(guī)自律的結(jié)果，是公司憑著遵紀(jì)守法，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的合規(guī)管理的結(jié)果。公司倡導(dǎo)合規(guī)管理，合規(guī)經(jīng)營(yíng)，合規(guī)人人有責(zé)，全員主動(dòng)合規(guī)，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值的理念，在全公司推行誠(chéng)信與正直的職業(yè)操守和價(jià)值觀，提高全體工作人員的合規(guī)意識(shí)，推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)，并將合規(guī)文化建設(shè)融入企業(yè)文化建設(shè)全過(guò)程，促進(jìn)公司自律合規(guī)與外部監(jiān)管的有效互動(dòng)。

1.合規(guī)經(jīng)營(yíng)：公司以合規(guī)為經(jīng)營(yíng)管理的第一要旨，公司加強(qiáng)合規(guī)教育，堅(jiān)持長(zhǎng)期穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，建立長(zhǎng)效執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制，以安全，穩(wěn)健，合規(guī)，守法，效益經(jīng)營(yíng)為客戶，投資者，股東，員工社會(huì)帶來(lái)有效價(jià)值。公司倡導(dǎo)以誠(chéng)實(shí)，守信，正直，守法為內(nèi)涵的合規(guī)文化，并將合規(guī)文化做為公司企業(yè)文化的重要組成部分。

2.合規(guī)人人有責(zé)：合規(guī)不是合規(guī)部門或合規(guī)管理人員的獨(dú)有責(zé)任，合規(guī)覆蓋所有的部門和全體工作人員經(jīng)營(yíng)管理和執(zhí)業(yè)行為的全過(guò)程，堅(jiān)持合規(guī)操作是每個(gè)部門，每位員工日常工作的神圣職責(zé)。

3.全員主動(dòng)合規(guī)：公司全體工作人員均有自覺合規(guī)意識(shí)，將合規(guī)視為公司內(nèi)在的需要和自律行為，將合規(guī)視為自己本職工作的基礎(chǔ)和前提，主動(dòng)履行合規(guī)職責(zé)，主動(dòng)培育合規(guī)理念，接受合規(guī)培訓(xùn)，參與合規(guī)文化宣導(dǎo)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，揭示，報(bào)告，處置合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，使合規(guī)成為公司每一位工作人員日常工作的有機(jī)組成部分。

4.合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值：合規(guī)是公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展的內(nèi)在需要，合規(guī)為公司規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，減少公司因遭受法律制裁或監(jiān)管處罰所導(dǎo)致的聲譽(yù)或財(cái)務(wù)損失的可能性，降低公司經(jīng)營(yíng)成本，合規(guī)為公司提升聲譽(yù)和品牌價(jià)值，因而使得公司在業(yè)務(wù)拓展和創(chuàng)新上能夠得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和盈利空間。

俗話說(shuō)的好，沒有規(guī)矩不成方圓。任何違規(guī)和違法的行為必將會(huì)得到嚴(yán)懲，在我們偏離軌道的時(shí)候，我們要牢記，合規(guī)人人有責(zé)，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值，

全員要主動(dòng)合規(guī)。我們的頭上可以環(huán)繞著創(chuàng)造價(jià)值的光環(huán)，也同樣頂著違規(guī)的高壓線，在我們創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，我們要謹(jǐn)慎的問(wèn)自己。我合規(guī)了沒有，如果沒有合規(guī)展業(yè)，即使自己創(chuàng)造了價(jià)值，那也終歸是0！

我記得，我剛來(lái)國(guó)信的時(shí)候，我們那時(shí)第一次培訓(xùn)。培訓(xùn)的老師，告訴我們，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值，合規(guī)人人有責(zé)，未來(lái)4年內(nèi)國(guó)信要從優(yōu)秀做到卓越，我們是金融農(nóng)民，在我們辛勤耕耘我們自己的田地的時(shí)候，我們不要老是低頭干活，還要抬頭看路，我們不是什么路都可以去走，我們要走的是一條腳踏實(shí)地合規(guī)自律的健康之路！在國(guó)信我們有追求卓越的領(lǐng)導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)的同事，我們有一個(gè)無(wú)限廣闊的發(fā)展平臺(tái)，我們國(guó)信現(xiàn)在是全國(guó)第三，我們未來(lái)一定會(huì)做第一！在我們追求卓越和第一的過(guò)程中，我們一定要牢記，合規(guī)，合規(guī)，在合規(guī)！

相信在不久的將來(lái)我們一定可以實(shí)現(xiàn)大國(guó)信的美好愿望，國(guó)信要強(qiáng)，國(guó)信濟(jì)南更要強(qiáng)，做為國(guó)信人我們要去改變，把不可能變?yōu)榭赡?！?guó)信一定強(qiáng)，我們一定創(chuàng)造更多的價(jià)值，但是我們也要時(shí)刻把合規(guī)放在心里，讓我們啟動(dòng)合規(guī)模式，努力向前沖吧！

合規(guī)心得體會(huì) 篇2

一、制定統(tǒng)一的合規(guī)政策，組建合規(guī)部門，提高合規(guī)管理透明度。

合規(guī)建設(shè)是系統(tǒng)工程，沒有固定模式，不能“一勞永逸”，需要適時(shí)根據(jù)外部環(huán)境、法律法規(guī)、銀行改革等多種因素，持續(xù)改進(jìn)合規(guī)政策，包括：合規(guī)文化；董事會(huì)和高管層的合規(guī)責(zé)任；合規(guī)部門的職責(zé)；識(shí)別和管理合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的主要程序、報(bào)告線路等。合規(guī)政策應(yīng)提交董事會(huì)審議并批準(zhǔn)，在全行廣泛宣傳和學(xué)習(xí)貫徹，成為銀行依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的綱領(lǐng)性文件。同時(shí)，要制定和核準(zhǔn)一個(gè)符合商業(yè)銀行自身特點(diǎn)且行之有效的合規(guī)政策，它是銀行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的綱領(lǐng)性文件；通過(guò)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，摸索出一條有效管理合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)行機(jī)制和治理操作風(fēng)險(xiǎn)的治本良策。

二、培育良好的合規(guī)文化，構(gòu)建綜合管理體系，建立主動(dòng)合規(guī)的激勵(lì)機(jī)制，提高合規(guī)建設(shè)水平。

合規(guī)文化重塑是評(píng)價(jià)合規(guī)管理績(jī)效的重要標(biāo)志，要研究建立先進(jìn)的合規(guī)文化體系，通過(guò)加強(qiáng)全員合規(guī)培訓(xùn)，在銀行內(nèi)部樹立誠(chéng)信和正直的道德觀念，同時(shí)構(gòu)建業(yè)務(wù)合規(guī)制、崗位責(zé)任制和守規(guī)監(jiān)督考核制三位一體的管理體系，明晰各業(yè)務(wù)流程中主要操作環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)提示、準(zhǔn)入條件、限制條件、禁入條件、預(yù)警信號(hào)、問(wèn)題與危機(jī)處理等基本要求及退出條件等，使合規(guī)要求與相關(guān)業(yè)務(wù)線條、運(yùn)作單元和崗位職責(zé)形成映射關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作與管理。

三、建立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制和舉報(bào)監(jiān)督機(jī)制“情系災(zāi)區(qū)我們與災(zāi)區(qū)人民心連心”主題教育活動(dòng)方案。

商業(yè)銀行應(yīng)盡快建立健全和完善風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估體系，認(rèn)真借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，建立健全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)控、評(píng)估和預(yù)警系統(tǒng)，重視早期預(yù)警，認(rèn)真執(zhí)行重大違約情況登記和風(fēng)險(xiǎn)提示制度，同時(shí)。要在員工中樹起依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)和控制合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，必須建立舉報(bào)監(jiān)督機(jī)制，為員工舉報(bào)違規(guī)、違法行為提供必要的渠道和途徑，并建立有效的舉報(bào)保護(hù)和激勵(lì)機(jī)制。

四、加強(qiáng)員工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建設(shè)高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，奠定實(shí)施合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的人力資源基礎(chǔ)。

因此，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)，在當(dāng)前已顯得相當(dāng)重要。沒有規(guī)矩何成方圓”，身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，全面加強(qiáng)柜面營(yíng)銷和柜臺(tái)服務(wù)，是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因?yàn)樗穷櫩椭苯恿私馕倚写翱冢鹬鴾贤櫩团c銀行的橋梁作用。因此，在臨柜工作中，我始終堅(jiān)持要做一個(gè)有心人。虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，我們都很清楚地意識(shí)到：只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭(zhēng)取更多的客戶，贏得更好的社會(huì)形象。

合規(guī)心得體會(huì) 篇3

業(yè)務(wù)發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)控制，是銀行業(yè)永恒不變的話題。自從銀行誕生之日起，如何在發(fā)展的同時(shí)穩(wěn)步控制風(fēng)險(xiǎn)，成為了歷代銀行人實(shí)踐求索的目標(biāo)。傳統(tǒng)的銀行風(fēng)險(xiǎn)有市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)，隨著市場(chǎng)的逐漸發(fā)展，在追求控制三大風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程中，另一個(gè)更加基本的風(fēng)險(xiǎn)——合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的重要性開始顯現(xiàn)出來(lái)。合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)在風(fēng)險(xiǎn)控制中具有基礎(chǔ)和核心的作用，合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)不僅從根本上給了銀行風(fēng)險(xiǎn)控制的準(zhǔn)則，也從理論上對(duì)不斷完善市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)和信用風(fēng)險(xiǎn)起到了指引作用。

一、建立合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的必要性

如果沒有相應(yīng)的合規(guī)機(jī)制建設(shè)和合規(guī)文化的滲透，銀行業(yè)務(wù)管理的垂直化和組織結(jié)構(gòu)的扁平化，可能會(huì)加劇銀行內(nèi)控各環(huán)節(jié)上的失控，使銀行的內(nèi)部控制機(jī)制失效。我國(guó)的銀行業(yè)一直沒有將合規(guī)視為風(fēng)險(xiǎn)管理的一項(xiàng)活動(dòng)，很多銀行還只是把合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)板塊合并在法律部或者審計(jì)監(jiān)察部門，且具體事務(wù)只是按照相關(guān)監(jiān)管部門的要求進(jìn)行，并沒有主動(dòng)建立有效的合規(guī)管理機(jī)制，更沒有將合規(guī)作為一個(gè)重要的風(fēng)險(xiǎn)源來(lái)管理，長(zhǎng)期以來(lái)合規(guī)一直不是銀行重點(diǎn)關(guān)注的風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域。因此，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行建立長(zhǎng)效合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制勢(shì)在必行。

二、建立合規(guī)文化教育的重要性

合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理不僅體現(xiàn)在完善的合規(guī)制度，也要求建立強(qiáng)力的合規(guī)文化。合規(guī)文化是指企業(yè)內(nèi)部自上而下的所有從業(yè)人員主動(dòng)遵守各種規(guī)章管理制度，自覺維護(hù)規(guī)則的有效性與權(quán)威性的一種氛圍與機(jī)制。在這種氛圍及機(jī)制下，企業(yè)的各個(gè)層級(jí)的決策者在進(jìn)行決策時(shí)能主動(dòng)將企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制以及合規(guī)管理的要求納入到考慮范圍中，并作為進(jìn)行決策的基本出發(fā)點(diǎn)。合規(guī)文化是合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理重要環(huán)節(jié)，它的意義體現(xiàn)在從制度和意識(shí)層面上防范人為故意導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。

風(fēng)險(xiǎn)無(wú)小事，合規(guī)心中留。開展合規(guī)文化教育活動(dòng)對(duì)規(guī)范操作行為，遏制違法違紀(jì)和防范案件發(fā)生具有積極的深遠(yuǎn)的意義。合規(guī)文化的一個(gè)重要特征是自覺性，銀行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的特殊性直接導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)后果的嚴(yán)重性，千里之堤毀于蟻穴，一個(gè)很小的合規(guī)漏洞都可能造成銀行的巨大損失。在巴林銀行倒閉事件中，交易員尼克·里森利用制度的漏洞，違規(guī)操作，使這個(gè)號(hào)稱英國(guó)皇家銀行的百年老店轟然倒塌，這個(gè)事件的客觀原因是巴林銀行的管理規(guī)章出現(xiàn)了漏洞，而直接原因是交易員知道規(guī)章的漏洞并且利用了漏洞為自己謀得利益。銀行的制度不可能完全沒有漏洞，因此，合規(guī)文化不僅需要在制度上，更需要體現(xiàn)在員工的意識(shí)和心中，要讓員工即使知道規(guī)章的漏洞也不去利用或者違反。合規(guī)文化另一個(gè)重要特征是大眾性，即人人合規(guī)，讓合規(guī)的觀念和意識(shí)深深扎根于每一個(gè)從業(yè)人員的頭腦中，并由此深入到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)流程和環(huán)節(jié)。近年來(lái)曝光的銀行內(nèi)部的一些案件，恰恰說(shuō)明合規(guī)文化我國(guó)銀行業(yè)的膚淺或缺失，“合規(guī)文化”的管理理念還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有浸潤(rùn)到銀行的日常管理和決策中。在層出不窮的銀行案件中，并不是犯罪分子的手段有多高明，而是因?yàn)楦刹繂T工制度意識(shí)不強(qiáng)，合規(guī)理念淡漠，執(zhí)行力度差。因此加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是建立長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制的需要，是保護(hù)經(jīng)濟(jì)效益的需要。

三、強(qiáng)化合規(guī)管理，培養(yǎng)合規(guī)文化

1、制定科學(xué)合理的制度，組建有執(zhí)行力的.合規(guī)部門

在合規(guī)管理中，必須制定一套符合商業(yè)銀行自身特色且行之有效的制度和政策，作為合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的綱領(lǐng)和保障。制度必須能夠量化風(fēng)險(xiǎn)，明確責(zé)任，操作性強(qiáng)。不僅需要有全體員工遵守的規(guī)章制度，還可以通過(guò)分析各個(gè)部門和崗位的差異性和實(shí)際情況，制作崗位手冊(cè)和操作程序，細(xì)化操作過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，為每一個(gè)業(yè)務(wù)流程提供合規(guī)理論基礎(chǔ)。制度不應(yīng)該是一成不變，要在實(shí)踐中不斷完善，修補(bǔ)各種因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)或者新事物的出現(xiàn)而形成的漏洞，通過(guò)制度層面不斷具體和完善的方式，形成事事都有明確工作標(biāo)準(zhǔn)、處處都有嚴(yán)格紀(jì)律約束的良好氛圍，使依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)成為全行員工的自覺行為。同時(shí)，組建一個(gè)強(qiáng)有力的合規(guī)部門，可以使制度的作用得到最大的保障和發(fā)揮。合規(guī)部門應(yīng)該是專職、獨(dú)立，能夠不受干擾的進(jìn)行工作，合規(guī)部門要選聘高素質(zhì)的合規(guī)人員，這些人員既要有相應(yīng)的專業(yè)技能，又要熟悉銀行的經(jīng)營(yíng)管理，既要有理論知識(shí)，又要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。合規(guī)部門的作用不僅體現(xiàn)在日常監(jiān)察中，更要參與到銀行的業(yè)務(wù)運(yùn)行中來(lái)，時(shí)時(shí)梳理銀行的業(yè)務(wù)流程所涉及的規(guī)章制度，尋找漏洞，為發(fā)展制度保障，為制度提供完善依據(jù)。

2、培養(yǎng)合規(guī)意識(shí)，克服被動(dòng)心理

制度只能夠完善，不能夠完美，所以只有強(qiáng)化員工的合規(guī)思想和意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)“雙保險(xiǎn)”。合規(guī)意識(shí)是銀行文化的重要組成部分，培養(yǎng)合規(guī)意識(shí)，不僅要倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)、守信、正直的道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為操守準(zhǔn)則，更要讓合規(guī)理念滲透到每個(gè)員工的思想中，讓員工認(rèn)識(shí)到合規(guī)不僅僅是高層、合規(guī)部門以及合規(guī)工作人員的事，每位員工都應(yīng)參與合規(guī)管理并履行職責(zé)，而且高層管理人員要做好表率，強(qiáng)化決策和管理過(guò)程中的合規(guī)意識(shí)，并監(jiān)督各部門樹立合規(guī)經(jīng)營(yíng)觀念。只有每個(gè)部門全員參與，自上而下都深刻認(rèn)識(shí)“合規(guī)從我做起、從現(xiàn)在做起”，才能形成內(nèi)部誠(chéng)信守則的合規(guī)氛圍。邯鄲農(nóng)行金庫(kù)竊案中，庫(kù)管員盜取現(xiàn)

金數(shù)千萬(wàn)元，如此巨大數(shù)額的現(xiàn)金，絕不可能在短時(shí)間內(nèi)完成轉(zhuǎn)移，因此犯罪分子同時(shí)發(fā)展了數(shù)名同犯，在不短的時(shí)間內(nèi)，整個(gè)銀行都沒有發(fā)現(xiàn)異常。銀行內(nèi)控制度執(zhí)行不力，工作人員防范意識(shí)不強(qiáng)，為犯罪分子提供了客觀的條件便利。如果在日常檢查過(guò)程中，出現(xiàn)以人情代替制度，感情代替監(jiān)督的情況，那么規(guī)章制度就成為了一紙空談。

3、建立有效的監(jiān)督、激勵(lì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制

要使合規(guī)制度的執(zhí)行有效，必須建立行之有效的監(jiān)督和舉報(bào)機(jī)制，倡導(dǎo)自覺、主動(dòng)的監(jiān)督意識(shí)。要建立起覆蓋每個(gè)管理人員和員工的責(zé)任追究體系，強(qiáng)調(diào)“合規(guī)管理與操作”是每個(gè)員工義不容辭的責(zé)任。要實(shí)行責(zé)任認(rèn)定細(xì)化，對(duì)每一次違規(guī)都要認(rèn)定相關(guān)責(zé)任人，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)層要樹立正確認(rèn)識(shí)，確保每一條制度、每一次通知都認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，保證規(guī)章的傳達(dá)到位。銀行要建立正向激勵(lì)機(jī)制，將內(nèi)控管理成效與考評(píng)機(jī)制相結(jié)合，考核機(jī)制中要體現(xiàn)內(nèi)控合規(guī)的重要性，采用全面評(píng)估方法實(shí)施績(jī)效考核，對(duì)遵守制度表現(xiàn)好的給予加分，合規(guī)管理做得不好的給予減分，報(bào)告重大合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)有功者給予獎(jiǎng)勵(lì)?？梢詫⒎e極探索和實(shí)現(xiàn)內(nèi)控的結(jié)果與各部門目標(biāo)同時(shí)考核，與各級(jí)管理人員績(jī)效考核掛鉤的方式，來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)內(nèi)控管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在績(jī)效考核之外，還要要制定另外的合規(guī)管理獎(jiǎng)懲制度，建立合規(guī)質(zhì)量獎(jiǎng)項(xiàng)，采用目標(biāo)激勵(lì)、業(yè)績(jī)激勵(lì)以及物質(zhì)激勵(lì)等措施，激勵(lì)員工合規(guī)操作。對(duì)內(nèi)控制度執(zhí)行好的部門和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，使內(nèi)控管理優(yōu)秀人員感受到成就感，起到帶動(dòng)輻射作用，激發(fā)管理人員奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而引導(dǎo)、督促員工對(duì)內(nèi)控執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)的追求。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷增強(qiáng)，中國(guó)銀行業(yè)與國(guó)際接軌是大勢(shì)所趨，銀行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性越來(lái)越不容忽視。合規(guī)管理是風(fēng)險(xiǎn)管理的重要組成部分，只有落實(shí)到各業(yè)務(wù)條線的操作流程中，實(shí)現(xiàn)流程控制、外部檢查、員工自律三者的有機(jī)結(jié)合，才能減少各類不應(yīng)有的風(fēng)險(xiǎn)。建設(shè)銀行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要每個(gè)建行人共同的努力。

合規(guī)心得體會(huì) 篇4

為認(rèn)真落實(shí)總行“合規(guī)管理執(zhí)行年”活動(dòng)，農(nóng)發(fā)行分行營(yíng)業(yè)部充分認(rèn)識(shí)，高度重視，精心部署，狠抓落實(shí)，突出“五個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)了合規(guī)管理年活動(dòng)的扎實(shí)開展。

一、堅(jiān)持把合規(guī)管理活動(dòng)與員工素質(zhì)教育工程相結(jié)合，著力合規(guī)文化建設(shè)。

抓合規(guī)管理必須首先抓好員工素質(zhì)教育。一是下發(fā)了《規(guī)章制度學(xué)習(xí)篇目目錄》，采取集中推進(jìn)方式，用三個(gè)月時(shí)間在全轄開展規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是實(shí)施以考促學(xué)的措施。市分行人事部門組織考試題庫(kù)，每月底前組織一次全員閉卷考試，從三次考試結(jié)果看，平均成績(jī)均達(dá)95分以上，成效明顯。三是開展合規(guī)管理學(xué)習(xí)體會(huì)討論活動(dòng)，組織員工撰寫合規(guī)管理的理論文章和心得體會(huì)150余篇。增強(qiáng)了員工對(duì)“合規(guī)管理、從嚴(yán)治行”的認(rèn)識(shí)和理解，使合規(guī)理念進(jìn)一步深入人心。

二、堅(jiān)持把合規(guī)管理活動(dòng)與“四無(wú)”創(chuàng)建相結(jié)合，著力嚴(yán)防案件和違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。

為了增強(qiáng)案防能力和金融風(fēng)險(xiǎn)防控能力，該行從領(lǐng)導(dǎo)到員工層層簽訂了20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)和“四無(wú)”目標(biāo)責(zé)任書，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和“四無(wú)”創(chuàng)建工作層層進(jìn)行分解，使黨風(fēng)廉政建設(shè)和“四無(wú)”創(chuàng)建工作橫向到面，縱向到邊，細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)，具體到各個(gè)崗位，從而形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，分工負(fù)責(zé)，齊抓共管的格局。

三、堅(jiān)持把合規(guī)管理活動(dòng)與客戶風(fēng)險(xiǎn)排查相結(jié)合，著力提高風(fēng)險(xiǎn)管控水平。

今年上半年，該行對(duì)轄內(nèi)貸款客戶的政策性貸款、商業(yè)性貸款進(jìn)行了全面風(fēng)險(xiǎn)排查，共排查貸款客戶7戶其中：、政策性糧油貸款客戶4戶，商業(yè)性貸款客戶3戶，對(duì)排查工作中發(fā)現(xiàn)的不足和業(yè)務(wù)操作的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行了整改和完善，同時(shí)收回風(fēng)險(xiǎn)貸款2000萬(wàn)元。

四、堅(jiān)持把合規(guī)管理活動(dòng)與基礎(chǔ)管理工作相結(jié)合，著力提高制度執(zhí)行力。

該行建立了以“三查一評(píng)”為抓手的基礎(chǔ)管理監(jiān)控體系，即：縣支行副行長(zhǎng)每月對(duì)分管工作全面審查一次；縣支行行長(zhǎng)每季度對(duì)副行長(zhǎng)的檢查及整改情況全面督查一次；市分行每半年檢查一次。堅(jiān)持“違規(guī)零容忍”措施，對(duì)檢查存在的問(wèn)題按規(guī)定給予經(jīng)濟(jì)處罰。此舉對(duì)支行領(lǐng)導(dǎo)班子履行職責(zé)、加強(qiáng)自律監(jiān)管、落實(shí)內(nèi)控制度起到了較好的推動(dòng)作用。

五、堅(jiān)持把合規(guī)管理活動(dòng)與糾風(fēng)專項(xiàng)治理相結(jié)合，著力促進(jìn)黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。

該行在全轄開展了糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作。制定下發(fā)了《關(guān)于開展糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作的通知》；組織全體員工學(xué)習(xí)《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《廉潔辦貸十不準(zhǔn)》等10個(gè)文件，增強(qiáng)了廉潔從業(yè)、抵制行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性；全面開展自查自糾，寫出自查自糾報(bào)告，并進(jìn)行公示。開展調(diào)查核查，走訪客戶了解農(nóng)發(fā)行員工在企業(yè)的工作和交往情況。行走訪客戶26家，主動(dòng)接受企業(yè)和社會(huì)的監(jiān)督。

合規(guī)心得體會(huì) 篇5

有這么一個(gè)故事：在一個(gè)炎熱的夏日，一對(duì)母子騎車走在寬曠的街道上，空氣中和腳底下不時(shí)傳來(lái)陣陣熱風(fēng)，實(shí)在酷熱難耐，于是加快了速度，真恨不得立刻回到舒適涼快的家中。

可是，街口的紅燈卻不擇時(shí)機(jī)的擋住了她們的去路。她們立刻停在了路口，因?yàn)槟赣H知道兒子平時(shí)最討厭闖紅燈的人，所以她們慢慢的等待綠燈亮了再往前走。

這時(shí)候，后面又過(guò)來(lái)一個(gè)行人，他很詫異的看了她們一眼，闖紅燈過(guò)去了，那意思就好像在告示她們：沒有車輛、沒有行人、沒人看見，干嗎不過(guò)去呢？

兒子沖他的背影悄悄說(shuō)：“怪不得我們國(guó)家的交通事故多，有交通規(guī)則大家不去執(zhí)行，就這人的素質(zhì)，真給我們國(guó)家丟人！”

是呀，交通規(guī)則既然制定了，我們每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格的去遵守去執(zhí)行，為了自己的安全，為了家庭的幸福，為了國(guó)家的制度！

記得有一年，一個(gè)朋友從德國(guó)回來(lái)，講述了一件他印象深刻的事情：那天他步行走到一個(gè)十字路口，也是趕上了紅燈，德國(guó)朋友很自然的停下腳步，可是其中一位中國(guó)朋友看看四周沒有車輛經(jīng)過(guò)，就直接闖紅燈過(guò)去了，當(dāng)時(shí)德國(guó)朋友很詫異，就問(wèn)中國(guó)翻譯，是不是中國(guó)的交通規(guī)則制定了可以不執(zhí)行呢？當(dāng)時(shí)翻譯很尷尬的給他解釋，也許那個(gè)人是色盲吧，他分不清紅綠燈！回來(lái)后他一有機(jī)會(huì)就教育人們，我們中國(guó)如此強(qiáng)大，知識(shí)教育方面從不落后于西方國(guó)家，但一些人的思想素質(zhì)確實(shí)有待于進(jìn)一步提高，自覺性也應(yīng)該加強(qiáng)，否則我們立足于世界就沒有威信可言，會(huì)被外國(guó)人恥笑。 是呀，俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓”！一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)大，要發(fā)展，就要制定一套行之有效的制度，就要大家去遵守，去執(zhí)行，大家的行為就要合規(guī)，這樣，我們的國(guó)家才能更好的發(fā)展。同樣，合規(guī)對(duì)于我們行也具有特別重要的意義。商業(yè)銀行要實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健可持續(xù)發(fā)展，就必須講合規(guī)，必須以合規(guī)經(jīng)營(yíng)和合規(guī)性監(jiān)督檢查為基礎(chǔ)。商業(yè)銀行的事業(yè)要發(fā)展，就要遵守國(guó)家法律法規(guī)和監(jiān)管規(guī)定、遵守系統(tǒng)規(guī)章制度，確保法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，只有各方面合規(guī)了，才能保證商業(yè)銀行的資金安全，才能保證各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康的發(fā)展，才能保證商業(yè)銀行在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 銀行經(jīng)營(yíng)管理中的風(fēng)險(xiǎn)控制，離不開合規(guī)合法的業(yè)務(wù)決策和操作行為。銀行資金損失和各種金融案件的風(fēng)險(xiǎn)，不僅與違規(guī)相伴，而且與違規(guī)俱增。監(jiān)管機(jī)構(gòu)不堅(jiān)持抓合規(guī)監(jiān)管，就不能成為有效的監(jiān)管機(jī)構(gòu)。商業(yè)銀行不以合規(guī)經(jīng)營(yíng)和合規(guī)性監(jiān)督檢查為抓手，就無(wú)從落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)管理。當(dāng)前，銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，各種不法分子千方百計(jì)利用各種手段乘機(jī)牟取不正當(dāng)利益，他們看準(zhǔn)了有些銀行員工有章不循的漏洞，乘機(jī)騙取銀行資金，給銀行造成的不僅是資金上的損失，更重要的是聲譽(yù)上的損失，這樣的案例不勝枚舉。所以，只有控制和管理這些風(fēng)險(xiǎn)才能增加收益，這也是合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理文化的核心理念，是銀行發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。當(dāng)然，我們首先要知道哪一類風(fēng)險(xiǎn)會(huì)給我們帶來(lái)收益，哪一類不會(huì)帶來(lái)收益。比如，操作風(fēng)險(xiǎn)，出了案子，就沒有任何收益，法律風(fēng)險(xiǎn)也一樣，對(duì)這兩類風(fēng)險(xiǎn)我們要堅(jiān)決杜絕。

作為商業(yè)銀行，應(yīng)該深深認(rèn)識(shí)到：“合規(guī)人人有責(zé)、合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”，要讓合規(guī)文化的理念真正在全行深入人心，落實(shí)到我們每位員工的具體行動(dòng)中，從點(diǎn)滴做起，從基本業(yè)務(wù)做起，在思想上重視，在行動(dòng)上支持，在工作中嚴(yán)格要求自己，全員參與，提高整體素質(zhì)，長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持下去，處處合規(guī)，時(shí)時(shí)合規(guī)，事事合規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，確保商業(yè)銀行事業(yè)健康順利發(fā)展，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！

合規(guī)心得體會(huì) 篇6

在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，農(nóng)行事業(yè)的成長(zhǎng)離不開合規(guī)經(jīng)營(yíng)，更與防控金融風(fēng)險(xiǎn)相伴。推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)，必將為農(nóng)行經(jīng)營(yíng)理念和制度的貫徹落實(shí)提供強(qiáng)有力的依托和保證，也使得風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制的建立和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的工作局面成為了可能。下面，就如何提高銀行效益，降低金融風(fēng)險(xiǎn)，我談幾點(diǎn)粗淺見解。

第一，要把以“客戶為中心”的理念貫穿于我們工作的始終。

“基礎(chǔ)牢固，穩(wěn)如泰山；基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制，說(shuō)到底是人的因素起著重要作用，客戶創(chuàng)造市場(chǎng)，客戶創(chuàng)造價(jià)值，客戶是我們的效益之源，是我們的衣食父母，有了客戶，我們的業(yè)中立于不敗之地。這就要求我們必須樹立強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)，善于研究現(xiàn)實(shí)的.和潛在的市場(chǎng)，善于拓展優(yōu)質(zhì)市場(chǎng)，善于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)客戶，通過(guò)有效的市場(chǎng)營(yíng)銷促進(jìn)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。特別是要準(zhǔn)客戶定位，牢固樹立為優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)的意識(shí)，因?yàn)?0%的優(yōu)質(zhì)客戶將會(huì)給我們帶來(lái)80%的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。

第二，要著實(shí)提高風(fēng)險(xiǎn)管理水平與技能。

一方面，從我行自身來(lái)看，在銀行成本上受到諸多限制，包括財(cái)務(wù)成本、稅務(wù)成本、撥備成本、資本金成本、風(fēng)險(xiǎn)損失成本等。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們很長(zhǎng)一段時(shí)間忽略了成本的制約因素，盲目地增人增機(jī)構(gòu)增規(guī)模，不計(jì)成本造成了相當(dāng)程度的浪費(fèi)。此外，我們的內(nèi)部管理在成本約束上也存在漏洞，缺乏控制節(jié)約成本的有效措施，許多領(lǐng)導(dǎo)到員工沒有很好地樹立節(jié)約成本的意識(shí)。

實(shí)踐證明，無(wú)約束下的經(jīng)營(yíng)，就會(huì)增加經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們要改變以往盲目地追求規(guī)模和數(shù)量的增長(zhǎng)，重規(guī)模、輕效益，重發(fā)展、輕風(fēng)險(xiǎn)，重投入、輕產(chǎn)出，重短期效益、輕長(zhǎng)期效益的局面，要把各種成本制約的理解貫徹到各級(jí)行管理層，要學(xué)會(huì)在有成本制約條件下的健康發(fā)展，每項(xiàng)業(yè)務(wù)都要講成本管理，每項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都要講成本制約，認(rèn)真測(cè)算評(píng)估投入與產(chǎn)出的數(shù)額比例，追求效益的最大化。另一方面，國(guó)外先進(jìn)銀行強(qiáng)調(diào)的“風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)和能力是以客戶為重要支撐”的理念是我們?nèi)鄙俚?。作為一名員工，特別是作為一名領(lǐng)導(dǎo)，只有風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)意識(shí)還不夠，還要有風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)技能。要采取有效措施，積極培育員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，讓員工明確那些該做那些不該做，確保在工作中嚴(yán)格執(zhí)行操作流程、崗位制度、合規(guī)守法工作標(biāo)準(zhǔn)及紀(jì)律懲處規(guī)則，把合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作落到實(shí)處，使警惕風(fēng)險(xiǎn)、正視風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)深入每個(gè)員工的心中，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部控制，增強(qiáng)自我約束和自我發(fā)展能力，為全面提升銀行的核心競(jìng)爭(zhēng)力提供有效保障。

第三，要樹立全面協(xié)調(diào)均衡的經(jīng)營(yíng)理念。

目前，我行利潤(rùn)的主要來(lái)源還是依賴客戶業(yè)務(wù)，但僅僅依靠這一傳統(tǒng)業(yè)務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到市場(chǎng)的需求。隨著資本一級(jí)市場(chǎng)的發(fā)展，企業(yè)的融資渠道逐漸拓寬，一些優(yōu)質(zhì)客戶已不再需要銀行的融資渠道。利率市場(chǎng)化的推進(jìn)、客戶需求的日益多樣化，都迫使我們?nèi)ニ伎冀窈蟮陌l(fā)展問(wèn)題，真正的優(yōu)質(zhì)商業(yè)銀行應(yīng)該在為客戶提供資金融通服務(wù)的同時(shí)，也能夠向客戶提供資金清算、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、財(cái)富管理服務(wù)等中間業(yè)務(wù)。現(xiàn)在，中間業(yè)務(wù)的內(nèi)涵在迅速擴(kuò)充，提升客戶服務(wù)價(jià)值和對(duì)客戶價(jià)值的最大挖掘。

合規(guī)心得體會(huì) 篇7

通過(guò)近一階段的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，合規(guī)文化教育活動(dòng)是在新的歷史時(shí)期形成具有農(nóng)村合作金融特點(diǎn)的教育方式，無(wú)規(guī)則不成方圓，家有家規(guī)，社有社紀(jì)，合規(guī)文化建設(shè)學(xué)教活動(dòng)是在新的歷史時(shí)期，形成具有農(nóng)村合作金融特點(diǎn)的教育方式，以及與之相適應(yīng)的管理制度和組織形式，是農(nóng)村信用社信奉行和借鑒巴塞爾銀行監(jiān)管委員會(huì)的管理經(jīng)驗(yàn)方式并付諸實(shí)踐的價(jià)值觀念，集中體現(xiàn)了農(nóng)村信用社員工的價(jià)值準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)理念、行為規(guī)范、共同信念及創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是推動(dòng)農(nóng)村信用社改革與發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)政治保證和組織保證。我認(rèn)為，這次活動(dòng)的開展，很及時(shí)，很必要。讓我進(jìn)一步認(rèn)清了自己職責(zé)、凈化了思想、提高了自身業(yè)務(wù)能力。通過(guò)最近的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到。

一、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。開展合規(guī)文化教育活動(dòng)對(duì)規(guī)范操作行為，遏制違法違紀(jì)和防范案件發(fā)生具有積極的深遠(yuǎn)的意義。一方面，要對(duì)信合員工加強(qiáng)合規(guī)文化教育的認(rèn)識(shí)，使之成為企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的倡導(dǎo)者，策劃者、推動(dòng)者。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，各種新事物不斷涌現(xiàn)，新業(yè)務(wù)、新知識(shí)更是層出不窮。形勢(shì)的發(fā)展要求我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論、金融業(yè)務(wù)、法律法規(guī)等各方面的知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的需要。按照“一崗雙責(zé)”的要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，特別是要注重加強(qiáng)對(duì)政治理論、經(jīng)濟(jì)金融、法律法規(guī)等方方面面知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。同時(shí)，要進(jìn)一步端正經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想，增強(qiáng)依法合規(guī)審慎經(jīng)營(yíng)意識(shí)，把我社各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我社內(nèi)部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，形成講實(shí)話，報(bào)實(shí)情，出實(shí)招，辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)，營(yíng)造良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提升管理水平，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格責(zé)任，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格控制各類道德風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)和提升農(nóng)村信用社形象。一方面，要提高自己對(duì)企業(yè)合規(guī)文化教育的認(rèn)識(shí)，自己既是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體，又是企業(yè)合規(guī)文化的實(shí)踐者和創(chuàng)造著，要使自己對(duì)企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵要有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，決不能把企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)與企業(yè)的一般文化娛樂活動(dòng)混淆起來(lái)，以為提幾句口號(hào)，組織一些文體活動(dòng)，唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。要加強(qiáng)自己的政治思想和職業(yè)道德的培訓(xùn)、考核，力求業(yè)務(wù)培訓(xùn)達(dá)到綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、實(shí)用性、提升性，要使自己熟知制度規(guī)定，并爭(zhēng)當(dāng)合格標(biāo)兵，針對(duì)客戶經(jīng)理崗位的實(shí)際情況，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以會(huì)代訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，力求使自己的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)系列活動(dòng)，使自己能夠準(zhǔn)確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi)涵，自覺地融入到企業(yè)的合規(guī)文化建設(shè)中去。

二、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，合理確定單位，個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標(biāo)，最終建立適應(yīng)信用社長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的機(jī)制，形成有自已特色的文化經(jīng)營(yíng)理念。首先要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研討使自己認(rèn)識(shí)到信用社靠我發(fā)展，我靠信用社生存的理念。在自已的崗位上應(yīng)如何做好自已的工作，與別的員工相比差別有多大，應(yīng)如何改進(jìn)；在眉縣信合這個(gè)大家庭中自已是什么角色，自已出了多少力，對(duì)農(nóng)信用社的發(fā)展有何建設(shè)性意見。通過(guò)談?wù)J識(shí)，談自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以此建立眉縣信合的合規(guī)文化，進(jìn)而提高凝聚力、戰(zhàn)斗力。其次要與案件專項(xiàng)治理和正在開展的治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，，自覺抵制不正當(dāng)交易行為和商業(yè)賄賂，通過(guò)開展教育活動(dòng)，要勇敢的檢舉違紀(jì)違法的人和事，提供案件線索，推動(dòng)案件專項(xiàng)工作深入開展，提高企業(yè)合規(guī)文化。最后自己要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展規(guī)范化服務(wù)，按照省聯(lián)社各項(xiàng)規(guī)章規(guī)定中的條款，對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)。根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的形勢(shì)需要，認(rèn)真總結(jié)和細(xì)分客戶群體，整合資源，對(duì)存在較大矛盾和服務(wù)困難的客戶群，打開思路，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，以最大的限度的滿足客戶需要，提升企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。

三、加強(qiáng)合規(guī)文化教育，是提高經(jīng)濟(jì)效益的需要。加強(qiáng)合規(guī)文化教育的主要目的，是通過(guò)提高企業(yè)的凝聚力、向心力，降低金融風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中，應(yīng)該做到“三要”。一要樹立正確指導(dǎo)思想。要在追求效益的同時(shí)重視資金的安全性和流動(dòng)性，防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長(zhǎng)而忽視風(fēng)險(xiǎn)防范和內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的傾向。寧愿不發(fā)展，不要盲目發(fā)展，而造成新的資金沉淀。二要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。要始終把制度建設(shè)放在突出位置，注重用制度來(lái)約束人，用制度規(guī)范日常行為準(zhǔn)則，三要堅(jiān)持思想教育。自己緊緊抓住思想教育這一重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政，不斷增強(qiáng)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，以身邊發(fā)生的典型案例為教材，始終保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。

合規(guī)心得體會(huì) 篇8

這次銀行內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，但是帶給我的影響至今仍然記憶猶新。也許在我的故事里面，可以找到大家需要的答案，帶著大家一起進(jìn)入我這幾天培訓(xùn)的故事。

背景，我們第一次接受香港專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)講師培訓(xùn)，一連四天，很多內(nèi)容就算是專業(yè)講師也是第一次聽說(shuō)，香港的恒生銀行為他們一個(gè)三天的同類課程21個(gè)人共付出300多萬(wàn)的成本。聽講，在緊張的培訓(xùn)過(guò)后，事實(shí)上我們對(duì)這些授課的軟技巧真的掌握不是很好，過(guò)了2個(gè)月后的今天，就是我們考試的時(shí)刻來(lái)了，三天的課程，分行的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)在最后一點(diǎn)看我們整體的匯演，這次來(lái)參加培訓(xùn)的全部是分行經(jīng)過(guò)選

拔的精英，大家無(wú)論從業(yè)務(wù)素質(zhì)還是口才都是經(jīng)過(guò)了挑選，今天的第一天一來(lái)就是一個(gè)試講，準(zhǔn)備的內(nèi)容就是即興演講20分鐘……隨著我們準(zhǔn)備內(nèi)容越來(lái)越多，在最后領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)的，就只有5分鐘……

5分鐘演講，一個(gè)重要的課題！時(shí)間的掌握，內(nèi)容的充實(shí)，互動(dòng)的自如！展現(xiàn)自己的與眾不同，令人印象和深刻，真不容易！

在第一天的演講練習(xí)中，意外的，我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)充滿創(chuàng)意的寫作腦子竟然不太管用，到了臺(tái)上仍然不能收放自如，這點(diǎn)非常讓我困惑，我就不相信可以順手拈來(lái)寫作的我不能做好演講，但是，事實(shí)就是偏偏不行。

第二天，問(wèn)題又更多了，發(fā)現(xiàn)雖然我有平時(shí)寫作的根基，內(nèi)容充實(shí)不是問(wèn)題，但是在表達(dá)思維方面過(guò)于跳躍，下面在聽講的同事根本就不能完全明白我說(shuō)的話……

已經(jīng)到了最后緊張的第三天了，天，我?guī)缀踹@幾天晚上都沒有睡覺……在反復(fù)琢磨著該怎么在最短的時(shí)間內(nèi)提高自己……對(duì)于平時(shí)又沒有經(jīng)常演講的我，怎么辦呢？

呵呵，自我提升原來(lái)是這樣簡(jiǎn)單！

您有耐心地觀察嗎？在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，有人親和力很好，有人表達(dá)非常清晰，有人很會(huì)講故事層層深入，引人入勝，有人邏輯性非常強(qiáng)，有人聲音很動(dòng)聽……

但是綜合所有優(yōu)點(diǎn)的選手卻很少，但是更少的就是我們感受到了這一切的優(yōu)點(diǎn)，但是卻以為理所當(dāng)然；很多人都認(rèn)為擁有這些優(yōu)點(diǎn)的，都是天生的，或者都是運(yùn)氣，從來(lái)沒有想過(guò)自己也其實(shí)通過(guò)努力，可以擁有

人在面臨絕境的時(shí)候往往會(huì)逼出自己的潛能，在沒有辦法的辦法，于是我決定厚著臉皮向他們逐個(gè)請(qǐng)教，我在課堂上聽到老師對(duì)每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)還有缺點(diǎn)的分析與提高，課上我就拿本子記下那位同學(xué)的名字和優(yōu)點(diǎn)；課下就拿著本子還有自己要演講的命題反復(fù)向他們每一個(gè)人請(qǐng)假，

針對(duì)自己演講的內(nèi)容，還有自己的不足，邏輯性不夠強(qiáng)，表達(dá)不夠清晰，我反復(fù)請(qǐng)教了幾位具有這樣優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)，讓他們對(duì)我要表述地內(nèi)容用他們的方式再表達(dá)一遍，對(duì)比自己原來(lái)的表述，我再發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有再請(qǐng)教他們?yōu)槭裁磳懽鞲葜v不一樣，寫作好的人就不一定演講很好呢……等等……

最后，在最后的畢業(yè)典禮上，我意外地在30多名選手中名列前茅，在短時(shí)間得到了非常大的提升，其實(shí)這些全靠我請(qǐng)教的各位高手的幫助，

想想在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校趦?nèi)部網(wǎng)經(jīng)?？梢钥吹揭恍├碡?cái)高手出了大單的新聞，例如誰(shuí)誰(shuí)又營(yíng)銷了500萬(wàn)基金，或者保險(xiǎn)等……其實(shí)我們往往看到后都有一種心理反應(yīng)，就是感覺他肯定是在撞彩，他真好運(yùn)；他就是老有出大單的命；其實(shí)我們當(dāng)中很少很少人真正去請(qǐng)教一下他們本人的；為什么會(huì)出單，細(xì)節(jié)上怎么操作的，很少人去關(guān)注他們背后失敗了多少次；當(dāng)然也有人說(shuō)，誰(shuí)肯教你吖，

其實(shí)事實(shí)上我們不一定要咨詢出最大單的人的，我們可以從有業(yè)績(jī)的人問(wèn)起，每個(gè)成功的背后都有故事，不是嗎？很多時(shí)候只要我們多問(wèn)一句，或者在別人意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候去請(qǐng)教，很多成功地秘訣就是這樣來(lái)的

加油哦！天道酬勤！自我提升的秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單，

世界上沒有免費(fèi)掉下來(lái)的餡餅，關(guān)鍵在于心-勤-永不放棄

懷著一顆永遠(yuǎn)謙卑的心去求教，您看，答案就在您身邊……