寓言讀后感

寓言讀后感(范例七篇)。

怎樣才能迅速地寫(xiě)好讀后感呢？這本書(shū)讓很多人都愛(ài)不釋手。它的故事情節(jié)簡(jiǎn)單卻給我?guī)?lái)了很多感悟。那么，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧！歡迎閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供的“寓言讀后感”相關(guān)資料。

寓言讀后感 篇1

書(shū)是同事送的，說(shuō)感覺(jué)我會(huì)喜歡。那種小故事大道理類(lèi)型的書(shū)，我一向是滿(mǎn)吃的。所以打眼看見(jiàn)也喜歡得不的了?？墒钦婕?xì)看了，就郁悶了。

中國(guó)成語(yǔ)中有這么幾個(gè)詞，牽強(qiáng)附會(huì)，雞同鴨講，隔靴搔癢……這就是書(shū)中有些故事給我的感受。雖然說(shuō)個(gè)人一直信奉著開(kāi)卷有益的想法。總覺(jué)得什么書(shū)總有它好的地方。

根據(jù)我自己的想法，這本書(shū)讓我知道了一些我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小寓言。至于他的分析，尤其是在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，最好還是跳過(guò)它。不想受錯(cuò)誤影響。

也許是我受以前教育的影響太大?？吹健敖灰诪槭裁词请p贏的”就很郁悶。書(shū)中的單子是一個(gè)經(jīng)過(guò)多年訓(xùn)練的歌手和一個(gè)不知道短樂(lè)譜的流行歌手的門(mén)票之間不合理的差距。

它指的是紀(jì)伯年的一個(gè)寓言故事，是關(guān)于一個(gè)大理石雕像。一個(gè)藝術(shù)收藏家花了大價(jià)錢(qián)收購(gòu)了，心想這么好的藝術(shù)品怎么會(huì)有人賣(mài)它換幾個(gè)錢(qián)。而賣(mài)家在想這塊破石頭怎么還會(huì)有人愿意花錢(qián)買(mǎi)。

筆者認(rèn)為，市場(chǎng)機(jī)制的神奇作用在于形成供求平等。使買(mǎi)者和買(mǎi)者都獲得滿(mǎn)足。**這不是客觀的，而是主觀的。

看了之后，覺(jué)得心里堵的慌，怎一個(gè)郁悶了得。首先，我想確認(rèn)一下，作者想把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。這個(gè)主意很好，我同意?？墒怯行┦虑槭遣荒芎?jiǎn)單一言蓋之的。

莫非經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)改了經(jīng)濟(jì)理論，這個(gè)世界上的商品已經(jīng)不存在需求彈性問(wèn)題？米飯等物質(zhì)必需品和**藝術(shù)收藏的機(jī)制是一樣的嗎？當(dāng)然，我也承認(rèn)，如果大米賣(mài)到1萬(wàn)元1斤，估計(jì)有人會(huì)買(mǎi)，但這只是一個(gè)小現(xiàn)象。但如果拍一張八大山人的**要1萬(wàn)元，估計(jì)只要**得到確認(rèn)，只要家里有錢(qián)，他們就會(huì)買(mǎi)。

那時(shí)候畫(huà)的成本估計(jì)是紙上的墨水值不了多少銀子。當(dāng)然，文化和藝術(shù)現(xiàn)在也是商品，但它們的價(jià)值有太多的附加因素。首先可以說(shuō)的就是時(shí)間。

如同美酒一樣，窖藏越久的**自然越高。你不能說(shuō)明明只添加了倉(cāng)貯成本不能賣(mài)那樣的**啊。時(shí)間也是有價(jià)值的啊。

再說(shuō)說(shuō)雙贏，按照傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論來(lái)看，雙贏是不可能存在的。市場(chǎng)是一種零和博弈。并不是說(shuō)沒(méi)有雙贏的局面。通常是因?yàn)樵黾恿说谌健?/p>

比如說(shuō)**稅收這一塊的。根據(jù)傳統(tǒng)理論，雙贏在小范圍內(nèi)是可能的，但在大范圍內(nèi)是不可能的。當(dāng)然，雙贏的心理肯定是存在的。

否則交易也就沒(méi)有辦法成立了。一般來(lái)說(shuō)，書(shū)中解釋了這種交易的心理基礎(chǔ)是信息不對(duì)稱(chēng)。也就是買(mǎi)賣(mài)一方對(duì)信息掌握的程度不同，因此做出的判斷也不同。

比如說(shuō)買(mǎi)批鋼材，是為了轉(zhuǎn)手**。買(mǎi)方自然是看漲才會(huì)去買(mǎi)，賣(mài)方自然是看跌才會(huì)去賣(mài)。買(mǎi)賣(mài)雙方對(duì)未來(lái)的漲跌有不同的判斷，這自然是基于對(duì)其已知信息的分析**。

至于未來(lái)誰(shuí)會(huì)贏，自然要判斷對(duì)的一方。這種情況不能簡(jiǎn)單地用偏好來(lái)概括。

這提醒我，經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一個(gè)假設(shè)是理性經(jīng)濟(jì)人的設(shè)定。買(mǎi)蘋(píng)果還是買(mǎi)香蕉自然你可以根據(jù)自己的偏好。買(mǎi)島還是買(mǎi)公司這個(gè)……多少應(yīng)該有理性吧。

當(dāng)然如果硬要說(shuō)人錢(qián)多，愛(ài)買(mǎi)啥買(mǎi)啥，我也沒(méi)輒。但這不是經(jīng)濟(jì)學(xué)能研究的，而是心理學(xué)。當(dāng)然，營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)也是很有必要的。

簡(jiǎn)而言之，我不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我的判斷也不一定正確。我只能說(shuō)讀完這本書(shū)后的感覺(jué)：作者沒(méi)能說(shuō)服我。

讀了這本書(shū)，最大的收獲就是讓人有寫(xiě)反駁的沖動(dòng)。哈哈，它能讓人思考，這大概是這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)。但是我還是不喜歡，越看越郁悶的感覺(jué)。

寓言讀后感 篇2

《饑餓的狼》是一則寓言故事，講述了一只狼因?yàn)轲囸I而變得兇猛和殘忍，最終導(dǎo)致自己的滅亡。這個(gè)故事不僅給我們上了一堂生動(dòng)而深刻的道德課，同時(shí)也揭示了人性的弱點(diǎn)和人類(lèi)社會(huì)存在的問(wèn)題。讀完這個(gè)故事，我深受觸動(dòng)。

故事開(kāi)始，狼一直陷在饑餓之中，找不到可以吃的東西。無(wú)奈之下，它開(kāi)始攻擊牧羊人的羊群。每當(dāng)狼吃掉一只羊，它的饑餓感得到了緩解，但同時(shí)，它也變得更加兇猛和殘忍。它的想法就像一個(gè)無(wú)底洞，永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足。漸漸地，狼不再只是攻擊羊群，它開(kāi)始攻擊村莊，被人們視為敵人。

這個(gè)故事中的狼可以看作是那些把自己的利益置于他人之上的人。一旦他們自私地追求自己的利益，他們的欲望就會(huì)像一只饑餓的狼一樣無(wú)休止地增長(zhǎng)。正如故事中的狼，他們不斷攻擊他人，為了自己利益的滿(mǎn)足不擇手段。然而，他們忽視了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是這種行為不僅傷害了他人，也最終傷害了自己。

而且，我們可以看到這個(gè)故事中人們對(duì)于狼的態(tài)度。剛開(kāi)始的時(shí)候，人們是愿意幫助狼度過(guò)難關(guān)的，但是當(dāng)狼攻擊羊群之后，人們開(kāi)始將其視為敵人。這啟示了我們?nèi)藗儗?duì)那些逐利的人的態(tài)度。一開(kāi)始，我們是善良的，愿意幫助他們。但是一旦我們受到傷害，我們的態(tài)度就會(huì)發(fā)生改變，我們開(kāi)始對(duì)他們懷有敵意。我們需要認(rèn)識(shí)到這種事態(tài)的發(fā)展，并從根本上改變我們對(duì)逐利行為的包容態(tài)度。

最后，故事告訴我們，逐利和自私是沒(méi)有出路的。盡管狼可以通過(guò)攻擊羊群來(lái)獲得一時(shí)的滿(mǎn)足，但是它的饑餓感永遠(yuǎn)得不到緩解。這也反映了現(xiàn)實(shí)世界中逐利的人永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足，他們的內(nèi)心總是空虛和不安，與他人的關(guān)系也會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。與此同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到逐利行為和自私行為對(duì)于整個(gè)社會(huì)的危害。如果每個(gè)人都只考慮自己的利益，社會(huì)將變得混亂不堪，人與人之間的信任也會(huì)逐漸破裂。

《饑餓的狼》這個(gè)寓言故事通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的形象給我們上了一堂深刻的道德課。它揭示了逐利行為的無(wú)限循環(huán)和社會(huì)中的問(wèn)題，讓我們深刻反思自己的行為。我們需要以更加開(kāi)放和寬容的心態(tài)對(duì)待他人，同時(shí)也需要警惕自己內(nèi)心的貪婪欲望。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)和諧與進(jìn)步。

寓言讀后感 篇3

我最近讀了《中國(guó)古代寓言故事》，這本書(shū)中寫(xiě)了許多小故事，每個(gè)小故事看似很短，很簡(jiǎn)單，但都包含了一個(gè)個(gè)深刻的道理。

記憶最深刻的有兩則故事：

一、“刻舟求劍”

講了一個(gè)楚國(guó)人坐船渡河，突然，楚國(guó)人的寶劍掉到水里了，別人大叫道：“哎!你的寶劍掉了，還不快撈上來(lái)!”楚國(guó)人不慌不忙在船邊刻了個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“不著急，我在船邊上刻了個(gè)記號(hào)。等船靠岸了，水淺了，我再下去撈寶劍?！眲e人說(shuō)：“船是能在水里飄動(dòng)的，劍則沉到了水底是不動(dòng)的，那樣就找不到劍了……”這則故事諷刺那些不懂得根據(jù)實(shí)際情況來(lái)處理問(wèn)題的人，事物都是在不斷變化的，不能用一成不變的態(tài)度去處理問(wèn)題。

二、“三人成虎”

講的是，在魏國(guó)，龐恭和太子要去邯鄲，在臨走前龐恭問(wèn)了魏王一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“如果有一個(gè)人說(shuō)集市上出現(xiàn)了一只老虎，您信嗎?”魏王說(shuō)：“當(dāng)然不信!”龐恭問(wèn)：“那如果兩個(gè)人說(shuō)那?”魏王答：“我有一些懷疑。”龐恭又問(wèn)：“如果三個(gè)人說(shuō)集市上有老虎那?”魏王肯定到：“我一定信!”。在這個(gè)故事中我學(xué)到了，不要輕信別人的謊言，有時(shí)候說(shuō)的人多了，謊言就變成真的了。我們要經(jīng)過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)際查看后才可以判斷正確與否!不能輕信謠言，也不能人云亦云。

還有“景公占?jí)簟?。齊景公有次得了重病，還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己被兩個(gè)太陽(yáng)打敗了，這讓他心神不安。然后齊景公就對(duì)晏子說(shuō)了這件事情，晏子就派人去請(qǐng)來(lái)占?jí)粽邽辇R景公占卜兇吉。晏子讓占?jí)粽邔?duì)大王這樣解釋?zhuān)捍笸醯牟儆陉幮?，而太?yáng)是陽(yáng)性的就預(yù)示大王的病快好了。占?jí)粽呔桶凑贞套訉?duì)他說(shuō)的做了。齊景公聽(tīng)了之后很高興并解除了郁悶，沒(méi)過(guò)多久病就痊愈了。之后賞賜了晏子和占?jí)粽邇扇恕?/p>

這則寓言中表示對(duì)夢(mèng)境的不同解釋就對(duì)個(gè)人的心理影響是完全不同的，故事中的主人公齊景公就是如此，而晏子聰明的利用占?jí)粽叩哪跖浜?，把消極的影響轉(zhuǎn)化為積極的影響。這就說(shuō)明了任何事情只要向著有利于事物發(fā)展的積極的一面去引導(dǎo)，就會(huì)取得良好的促進(jìn)效果。

通過(guò)讀這些故事，我學(xué)到了很多道理，學(xué)會(huì)了如何去思考和判斷。以后我也要多讀書(shū)，多思考，多學(xué)知識(shí)來(lái)豐富自己的頭腦。

寓言讀后感 篇4

今天，我讀了一本名叫《中國(guó)古代寓言故事》的書(shū)，這本里面講的都是寓言故事。侑染絲、揠苗助長(zhǎng)、井底之蛙、愚公移山等等。讓我讀的最侑啟發(fā)的就是愚公移山了。

故事講的是：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高萬(wàn)仞。家住北山的愚公，快九十歲了，家前面是山，出門(mén)不方便。于是便想和家人移掉這座山，開(kāi)出一條路來(lái)。但老伴懷疑說(shuō)："憑你這點(diǎn)力氣，連茖小土丘恐怕都不能移掉，又想對(duì)這太行、王屋兩座山怎么樣呢?"愚公并不爭(zhēng)辯，帶領(lǐng)兒孫三人開(kāi)始挖山。另?yè)?jù)侑茖寡婦七歲兒子，蹦蹦跳跳也來(lái)幫忙。這樣，從冬夏的挑運(yùn)，才能渤海往返一趟。河曲侑茖老頭叫智叟，覺(jué)得這事是在荒唐可笑，便勸阻愚公說(shuō)："你太不聰明了!你這樣年老力衰，恐怕連山尙的'一棵小草也拔不掉，又能把這些土石怎么樣呢?"愚公長(zhǎng)嘆一聲，反道說(shuō)："你也太頑固了，還不如寡婦的七歲兒子呢!即使我死了還侑兒子在，兒子會(huì)生孫子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫，是沒(méi)侑窮盡的。而山不會(huì)再增高，怎么會(huì)一不掉呢?智叟聽(tīng)了，無(wú)言以對(duì)。那愚公依然每天挖山不止。山神聽(tīng)這件事，只怕愚公挖山不止，便去報(bào)告給天帝。天帝被愚公的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力而感動(dòng)，便命令大力神夸娥氏的兩茖兒子八兩座山背走。從此，愚公的家門(mén)前再也沒(méi)侑高山阻塞了。

這茖故事告訴我們，只要你不放棄，那件事總會(huì)做好的。

寓言讀后感 篇5

篇一：《伊索寓言》讀后感從前有個(gè)膽小又貪財(cái)?shù)母蝗?。一天，他發(fā)現(xiàn)了一只金獅。他自言自語(yǔ)道：

“我一方面貪財(cái)一方面又膽小這件事使我心中矛盾重重?！彼终f(shuō)：“我愛(ài)金子，可是，又怕兇猛的金獅子。

”。富人的心催他抓住金獅，但他的性格使他回來(lái)了。富人心里想，唉！

我的好運(yùn)來(lái)了，可是他又不敢接受。心里說(shuō)金獅子這種寶物沒(méi)有給我?guī)?lái)快樂(lè)。神賜我恩惠，可望而不可即！

我要怎么辦，要采用什么方法呢？我得回去帶上我得家人。我需要他們的力量去抓金獅。我要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看！

這個(gè)故事諷刺了那些貪財(cái)又害怕災(zāi)禍的人。

篇二：《伊索寓言》讀后感 《麻雀的災(zāi)難》警示我們：見(jiàn)到別人遭受危難時(shí)，切不可幸災(zāi)樂(lè)禍，這是一種很不好的行為，而且很有可能會(huì)為之付出代價(jià)。

當(dāng)別人遭遇不幸時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手，給予他們鼓勵(lì)和支持。我們不應(yīng)該袖手旁觀，更不要冷笑。否則，當(dāng)我們?cè)庥霾恍視r(shí)，我們可能會(huì)受到同樣的對(duì)待。

《驢子和馬》這則故事是說(shuō)：馬在平川大道上跑起來(lái)比驢子快得多，但在羊腸小路卻不如驢子跑得快，這是因?yàn)閭€(gè)體技能的發(fā)揮會(huì)受到環(huán)境的制約。在生活中，當(dāng)我們和同學(xué)相處時(shí)，我們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。

誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人不要因?yàn)橐粫r(shí)的志得意滿(mǎn)就不可一世，瞧不起別人，而應(yīng)懂得無(wú)論在何種情況下都要尊重和欣賞別人。

篇三：《伊索寓言》讀后感暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《伊索寓言》，里面有一個(gè)故事：

老狼抓不到小動(dòng)物。他餓了。一天它遇到一只獵狗。老狼看到他又高又胖，就嫉妒他。他問(wèn)獵犬為什么他那么好。獵狗炫耀說(shuō)是它的主人每天都給它好吃的。

老狼央求獵狗也帶自己去它家過(guò)過(guò)好日子，獵狗答應(yīng)了。在去獵犬家的路上，老狼發(fā)現(xiàn)獵犬脖子上有一道傷疤，問(wèn)他怎么了。獵狗說(shuō)是主人用繩子拴的。

老狼一聽(tīng)在它家要被拴著，就不肯去了。獵狗問(wèn)為什么，老狼說(shuō)我就是餓死也不愿被拴著過(guò)日了！

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)真理：自由遠(yuǎn)比美味的食物甚至生命重要！

《伊索寓言》里還有很多故事，每個(gè)故事都說(shuō)了一個(gè)大道理。我很喜歡這本書(shū)。同學(xué)們?nèi)绻肟矗曳浅?lè)意借給大家！

篇四：《伊索寓言》讀后感水和魚(yú)住在一個(gè)瓶子里。水很清很靜，魚(yú)游得很快活。突然有一天，魚(yú)發(fā)現(xiàn)瓶子外面的天空中，鵝在悠閑地飛翔；瓶子外面的河里，鵝在快樂(lè)地游泳。

“啊，瓶子外面是那么自由自在??！而我們卻不能那樣快樂(lè)，為什么呀？水看看瓶子，回答說(shuō)：

”我知道，是瓶子把我們?nèi)ψ×?，是它剝奪了我們的自由?。　棒~(yú)高興地對(duì)水說(shuō)：”你看的真準(zhǔn)，現(xiàn)在找到原因了，我有解決得辦法啦，我們一起跑出去就自由了！

“水聽(tīng)了，想都沒(méi)想的說(shuō)：”好辦法，我們一起吧瓶子弄倒，跑出去吧！“于是，魚(yú)和水一起把瓶子撞倒了。

”我們自由了！“魚(yú)和水歡呼?？墒遣灰粫?huì)，水就滲到土里，魚(yú)也感到喘不過(guò)氣來(lái)。

他們認(rèn)為瓶子的外面不如里面。他們想回到瓶子里，但這是不可能的。

篇五：《伊索寓言》讀后感伊索寓言里有偷東西的小孩與他的母親，有個(gè)小孩在學(xué)校里偷了別人的寫(xiě)字板，他的媽媽沒(méi)有批評(píng)他，反而還表?yè)P(yáng)了他，第二次他偷了一件大衣，他的媽媽很滿(mǎn)意，隨著歲月的流逝，小孩子長(zhǎng)大了，他要偷更大的東西，有一次被現(xiàn)場(chǎng)捉住了，他的母親跟在后面哭，他想和母親貼耳說(shuō)話(huà)，母親馬上走過(guò)去，兒子用嘴咬住他媽媽的耳朵，母親罵他不孝，但兒子說(shuō)小時(shí)候能好好教育他，他就不將會(huì)處死。

說(shuō)明小錯(cuò)不改，以后就會(huì)釀成大錯(cuò)。

寓言讀后感 篇6

在這個(gè)暑假，我再一次拾起了充滿(mǎn)童年的記憶—《伊索寓言》。雖然《烏鴉與狐貍》、《狐貍吃葡萄》等伴隨我一起長(zhǎng)大的著名寓言都出自那里，但是到現(xiàn)在我都還沒(méi)有捧起這本書(shū)，從頭到尾好好地讀一遍。翻開(kāi)這本書(shū)，熟悉的面孔還真不少，其中《農(nóng)夫和凍僵的蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》等已成為全世界家喻戶(hù)曉的故事。www.debasrideb.com

例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥(niǎo)人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去的?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。這些小故事言簡(jiǎn)意賅，平易近人。

《伊索寓言》是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。伊索是公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。據(jù)說(shuō)，雅德曼給他自由后，經(jīng)常去利底亞國(guó)王克洛索斯的宮廷。

另外還傳說(shuō)，庇士特拉妥統(tǒng)治期間，他曾到雅典訪(fǎng)問(wèn)，對(duì)雅典人講了《請(qǐng)求派王的青蛙》這個(gè)寓言，勸阻他們不要用別人替換庇士特拉妥?！兑了髟⒀浴罚瑏?lái)自民間，所以社會(huì)底層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。比如，揭露富人的貪婪和自私，鞭韃惡人的殘忍本性，肯定勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，批評(píng)社會(huì)不平等，諷刺懦弱和懶惰，贊揚(yáng)勇敢的斗爭(zhēng)。

有很多寓言教我如何面對(duì)這個(gè)世界，如何做人，如何分辨是非，如何變得聰明和聰明。伊索寓言是對(duì)古希臘人生活和奮斗的概況、提煉和總結(jié)，是古希臘人留給我們的精神遺產(chǎn)。

《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事，與抒情詩(shī)主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，從而進(jìn)一步揭示壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作家譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上對(duì)人的壓迫，號(hào)召被欺負(fù)的人團(tuán)結(jié)起來(lái)，與惡人作斗爭(zhēng)。

《伊索寓言》這本書(shū)中淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，蘊(yùn)涵著深刻的寓意。它不僅是向兒童灌輸善、惡、美、丑觀念的啟蒙教科書(shū)，也是對(duì)后人影響極大的人生教科書(shū)。就是這樣一本書(shū)我在這個(gè)暑假接觸了它，它一定會(huì)給我以后的生活帶來(lái)啟示，引領(lǐng)我走得更好！

寓言讀后感 篇7

《伊索寓言》一書(shū)的內(nèi)容由不同的故事組成。這本書(shū)講述了各種情況下的童話(huà)故事，如欺騙、狡猾、聰明、死亡、驕傲、不服氣等。有些動(dòng)物喜歡挑釁。故事中的動(dòng)物使用擬人化的技術(shù)使它們像一個(gè)人一樣移動(dòng)和說(shuō)話(huà)。

當(dāng)然，個(gè)人有不同的個(gè)人觀點(diǎn)，故事所表達(dá)的真相也標(biāo)注在故事內(nèi)容下。而有些故事的道理，我覺(jué)得不是這樣。雖然這本書(shū)看起來(lái)很無(wú)聊，但正是因?yàn)樗暮?jiǎn)單，文字沒(méi)有其他書(shū)那么華麗，但正是因?yàn)檫@種沒(méi)有任何花哨的文字，與其他書(shū)不同，深深吸引了讀者。也許，一本書(shū)以各種華麗的手段吸引讀者，但真正包含真理的書(shū)卻占少數(shù)。

我記得《道德經(jīng)》第七章曾經(jīng)說(shuō)過(guò):善如水，水善萬(wàn)物無(wú)可爭(zhēng)辯。而這本書(shū)恰恰體現(xiàn)了水善萬(wàn)物的短篇小說(shuō)。用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言、寓言和給大眾帶來(lái)的深刻道理，讓大家少走彎路，帶來(lái)無(wú)限的人生經(jīng)歷和做人道理。

《伊索寓言》有很多寓意。如果你能把它們都寫(xiě)下來(lái)并融合起來(lái)，你的生活將減少許多磨難和曲折，使生活更加豐富多彩。

這本書(shū)的真相一定是許多前輩的曲折，甚至是血腥的教訓(xùn)，以換取生活經(jīng)驗(yàn)。這是非常值得學(xué)習(xí)的。如果我們能在生活中隨時(shí)應(yīng)用真相，那么我認(rèn)為它至少有一個(gè)美好的未來(lái)。

這本書(shū)給讀者帶來(lái)了很多好處。即使讀者能耐心思考里面的各種寓言，也能體會(huì)到很多道理，豐富你的人生經(jīng)驗(yàn)，讓你的人生道路更直更寬敞！《伊索寓言》告訴我很多人生哲學(xué)，也給我很多啟示。寓言很奇妙，也是打開(kāi)心靈的窗戶(hù)；寓言很美，也是打開(kāi)我們道德大門(mén)的金鑰匙。

小編推薦

寓言讀后感

閱讀有助于充實(shí)心靈，豐富知識(shí)，讀完作品后，文章情節(jié)起伏跌宕，主線(xiàn)清晰，吸引人。寫(xiě)讀后感可以幫助我們記錄核心思想，讓讀者能夠感受到對(duì)書(shū)籍深入思考的體驗(yàn)。那么，如何才能寫(xiě)出一篇好的讀后感呢？

首先，讀者可以先簡(jiǎn)要介紹作品的內(nèi)容要點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展。接著，可以談?wù)撟约涸陂喿x過(guò)程中的感受和體會(huì)，比如作者的描寫(xiě)手法、情感表達(dá)等。同時(shí)，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或者現(xiàn)實(shí)生活中的情境，與作品進(jìn)行對(duì)比或提出自己的見(jiàn)解。

在寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意整篇文章的邏輯性和連貫性?？梢猿浞掷枚温渲g的過(guò)渡語(yǔ)句，使整個(gè)文章流暢自然。此外，可以添加一些書(shū)籍中的精彩片段或者引用作者的名言，以增加文章的可讀性和說(shuō)服力。

最后，貫穿全文的主題是“寓言讀后感”值得深入研究。我們希望這篇文章能夠幫助您更好地適應(yīng)工作和生活中的變化。在結(jié)尾處，可以回顧文章的主題和自己的看法，給讀者留下思考的空間，并展望未來(lái)的發(fā)展方向。

總之，寫(xiě)讀后感要注意條理清晰，情感真實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)自己的思考和閱讀體驗(yàn)，將讀者帶入作品的世界，讓他們能夠?qū)?shū)籍有更深層次的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)良好的寫(xiě)作技巧和方法，我們可以寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感，讓讀者受益匪淺。

寓言讀后感 篇1

《伊索寓言》讀后感今天,我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，覺(jué)得我受益匪淺。

《伊索寓言》是外國(guó)的伊索編著的，他以動(dòng)物為角色，以一個(gè)個(gè)精美的小故事來(lái)告訴人們一個(gè)個(gè)人生的道理。里面收集了一百多個(gè)生動(dòng)有趣的故事，我覺(jué)得本書(shū)不僅故事有趣，還能提高我們的智慧。“一天一篇童話(huà)，一天一點(diǎn)智慧。”不錯(cuò)，伊索先生將深刻的人生道理寓于淺顯的故事中，讓我們?cè)谳p松中增長(zhǎng)智慧。這本書(shū)教會(huì)了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會(huì)記憶猶新的。

書(shū)中有一篇《烏龜和老鷹》故事，通過(guò)一只烏龜非要老鷹教它飛翔，結(jié)果從高空中落下來(lái)從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規(guī)律性，決不可違背這個(gè)規(guī)律。而《狐貍和山羊的故事》，它講述的是掉在井裏的狐貍哄騙山羊下井，然後踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。它告訴人們：做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。世界上各種人的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都在此書(shū)中一一展現(xiàn)了，如果世界上沒(méi)有壞人，那也就不會(huì)有好人?！兑了髟⒀浴纷屛业钠焚|(zhì)，道德方面都得到了升華。里面的故事生動(dòng)有趣，以第一第二人稱(chēng)的敘述法，將枯燥無(wú)味的字串成一個(gè)個(gè)育人的小故事，讓人有一種耳目一新的感覺(jué)，我覺(jué)得《伊索寓言》真的是一本值得小朋友慢慢品位的好書(shū)?！兑了髟⒀浴纷x書(shū)心得

《伊索寓言》來(lái)自民間，所以社會(huì)低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對(duì)富人貪婪自私的揭露；對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃；對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定；對(duì)社會(huì)不平等的抨擊；對(duì)懦弱、懶惰的諷刺；對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭(zhēng)的概況、提煉和總結(jié)，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)?！兑了髟⒀浴?，文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《牧童和狼》《農(nóng)夫和他的孩子們》等已成為全世界家喻戶(hù)曉的故事。

這是世界上擁有讀者最多的一本書(shū)，它對(duì)西方倫理道德、政治思想影響最大。東西方民間文學(xué)的精華，勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。影響人類(lèi)文化的100本書(shū)之一世界上最古老的寓言集。

《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，一號(hào)著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書(shū)，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。在歐洲文學(xué)史上，它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。世界各國(guó)的文學(xué)作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說(shuō)理論證時(shí)的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。此書(shū)中的精華部分，至今仍有積極的現(xiàn)實(shí)意義。在歐洲寓言發(fā)展史上，古希臘寓言占有重要的地位。它開(kāi)創(chuàng)了歐洲寓言發(fā)展的先河，并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過(guò)程，寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活等方面?，F(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則，其中有些寓言膾炙人口?！兑了髟⒀浴分械膭?dòng)物除了有些動(dòng)物外，一般尚無(wú)固定的性格特征，例如狐貍、狼等，有時(shí)被賦予反面性格，有時(shí)則受到肯定，通過(guò)把動(dòng)物擬人化來(lái)表達(dá)作者的某種思想。這些動(dòng)物故事無(wú)疑是虛構(gòu)的，然而又很自然、逼真。這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的。讀《伊索寓言》有感作文

《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)期流傳下來(lái)的寓言故事集。它的內(nèi)容非常豐富，故事中的角色大多是擬人化的動(dòng)物，作者通過(guò)這些寓言故事來(lái)體現(xiàn)日程生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。有的告訴我們要正直、善良；有的教導(dǎo)我們要惜時(shí)、勤勞；有的警示我們要尊重他人，不要驕傲......

·在《螞蟻和蚱蜢》這個(gè)故事中：螞蟻在炎熱的夏天，即使頭頂著灼人的陽(yáng)光腳踏著滾燙的道路也不忘搬運(yùn)、儲(chǔ)備糧食，毫不懈??；而蚱蜢卻在樹(shù)蔭下悠然自得的或彈琴唱歌或打盹兒，好不自在。當(dāng)冬天來(lái)臨，積雪覆蓋著大地，螞蟻在洞穴里豐衣足食的生活著，而蚱蜢卻饑餓纏身，隨時(shí)面臨死亡的威脅。這個(gè)故事正是我們勤奮與懶惰的真實(shí)寫(xiě)照??！如果我們現(xiàn)在不能像螞蟻那樣勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后只能像冬日里的蚱蜢那樣茍延殘喘般生活。

·在《馱鹽的驢》這個(gè)故事中，一頭驢子由于在過(guò)河時(shí)不小心滑到河里，致使背上鹽袋里的鹽融化，得到一個(gè)輕松托運(yùn)的機(jī)會(huì)。第二次時(shí)，它自以為掉到水里還可以再輕松一些，于是又故意讓自己帶著貨物跌進(jìn)水里，這次它背上的棉花吸水后增重了很多，致使它再也爬不出來(lái)，淹死了。這個(gè)故事說(shuō)明：凡事只憑借自己的感覺(jué)做事，不用大腦加以分析判斷，肯定是要吃大虧的。生活中如果我們也一味的想偷懶，處處想著投機(jī)取巧，結(jié)果可能就只能像這頭驢子一樣，只是搬著石頭砸到自己的腳。

·在看到兩只羊在獨(dú)木橋上巧遇，可是卻都因?yàn)閭€(gè)性固執(zhí)而互不相讓。當(dāng)它們頭頂著頭，角對(duì)著角都想用力量逼退對(duì)方的時(shí)候，卻因?yàn)槭テ胶怆p雙不幸地落進(jìn)河里喪了命。突然就想起了幾天前的早晨，我跟弟弟去吃肯德基早餐出來(lái)，遇到2個(gè)叔叔因?yàn)橥＼?chē)的事情雙雙言語(yǔ)不和就扭打到了一起，他們多么像《兩只小羊》的真實(shí)寫(xiě)照??！其實(shí)生活中，我們也會(huì)常常遇到這樣的事情，學(xué)會(huì)禮讓對(duì)方才是最正確的選擇。為什么要逞一時(shí)之勇害人害己呢？

· 《伊索寓言》里每一個(gè)故事，背后都隱含著做人的道理，這需要讀書(shū)的人認(rèn)真去體會(huì)。

寓言讀后感 篇2

學(xué)了《伊索寓言》這篇課文后。每當(dāng)我捧起語(yǔ)文的時(shí)候，就會(huì)愛(ài)不釋手的翻到那一課。其中，我最喜歡看《蟬和狐貍》這個(gè)童話(huà)故事。

《蟬和狐貍》這個(gè)童話(huà)故事主要講了：一只蟬在大樹(shù)上唱歌，狐貍想吃蟬，便設(shè)下了一個(gè)圈套。他故意站在蟬的對(duì)面，贊嘆道："您的歌聲多么美妙!您真是個(gè)天才的歌唱家!您能下來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)一下您那動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎?”蟬察覺(jué)其中有詐，就摘下一片樹(shù)葉扔下來(lái)，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^(guò)去。蟬對(duì)狐貍說(shuō)："朋友，要是你以為我會(huì)下來(lái)，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心了?！?/p>

其實(shí)在我們的生活中也有這樣類(lèi)似的事。就在幾個(gè)星期前吧，我奶奶碰到一個(gè)賣(mài)“金子”的人。那個(gè)人說(shuō)他本來(lái)一個(gè)“金子”要賣(mài)5000元，但他好像跟我奶奶有緣，所以賣(mài)給我奶奶只要4500元。奶奶聽(tīng)說(shuō)這些人專(zhuān)門(mén)騙像她們這樣的老人。奶奶靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)那個(gè)人說(shuō)她沒(méi)帶夠那么多的錢(qián)，要回去拿錢(qián)，然后趁機(jī)甩掉了那個(gè)說(shuō)賣(mài)“金子”的人。

看了這個(gè)童話(huà)故事以及在我們身邊發(fā)生的事，我明白了：我們要從別人上當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

寓言讀后感 篇3

在我的一本書(shū)里，有一篇讓我終生受益的故事?，F(xiàn)在，我就告訴你。讓大家一起體會(huì)一下這則寓言的寓意。

從前，有一個(gè)年輕人。他失戀了，所以很傷心。甚至想到了自殺。人們勸他，可是都不起作用。無(wú)奈之下只好讓他去找隔壁村子的牧師。隔壁村子的牧師是一位非常好的人。他經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)雨，所以悟出很多大道理。牧師看到年輕人這副樣子就親切的問(wèn)：“年輕人發(fā)生什么事情了？”年輕人輕輕的說(shuō)：“我失戀了?！蹦翈熉冻鑫⑿Φ谋砬檎f(shuō)：“年輕人，跟著我做。張開(kāi)你的手，看看你手中的那三條線(xiàn)。這三條線(xiàn)分別是事業(yè)、工作、愛(ài)情，統(tǒng)稱(chēng)為命運(yùn)。接著你再把手緊緊得握住。這時(shí)你找找看你的命運(yùn)?！蹦贻p人聽(tīng)了牧師的最后一句話(huà)，就頓時(shí)似乎明白了什么。他努力工作，不僅有了一份可貴的愛(ài)情。還有了一個(gè)巨大的公司。這時(shí)他告訴整個(gè)公司的人這一個(gè)故事。他講的故事的最后一句話(huà)是：“其實(shí)命運(yùn)就在你的手中?！?/p>

這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻給了我莫大的啟發(fā)。的確命運(yùn)時(shí)時(shí)刻刻都在我們的手中。但是命運(yùn)永遠(yuǎn)是曲折的是艱險(xiǎn)的，我們必須掌握命運(yùn)。跟命運(yùn)搏斗，跟命運(yùn)搏斗只有兩種結(jié)果。一是你戰(zhàn)勝了命運(yùn)，這時(shí)的你就肯定已經(jīng)登上了光明極頂。二是你輸給了命運(yùn)，這時(shí)你也許會(huì)再產(chǎn)生兩種情況。一是重新站起來(lái)與命運(yùn)開(kāi)戰(zhàn)，二則是聽(tīng)從命運(yùn)的擺布。所以正所謂“苦海無(wú)涯，回頭是岸。”你只要能夠與命運(yùn)開(kāi)展那么你就一定能夠勝利。其實(shí)戰(zhàn)勝命運(yùn)需要三“心”，分別是恒心、耐心和信心。但是你只要具備恒心你就可以無(wú)限次數(shù)的與命運(yùn)戰(zhàn)斗。所以當(dāng)命運(yùn)疲勞的時(shí)候，你就勝利了。

其實(shí)命運(yùn)在自己手中，成功在大家眼中。這就是我最大的讀后感。

寓言讀后感 篇4

《魚(yú)的對(duì)話(huà)》是一篇寓言故事，通過(guò)魚(yú)和水中的其他生物之間的對(duì)話(huà)，揭示了人與人之間溝通的重要性。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，引人入勝，讓我深受啟發(fā)。

故事開(kāi)始，魚(yú)兒們生活在一個(gè)美麗的湖泊中。湖泊里有鯉魚(yú)、鯊魚(yú)、海龜?shù)雀鞣N各樣的生物。其中一條叫小青的魚(yú)，個(gè)子雖小，但很聰明。她常常觀察周?chē)囊磺校释推渌~(yú)兒交流。有一天，小青遇到了一條老鱉，她對(duì)鱉說(shuō)：“我想知道其他湖里的魚(yú)是什么樣的，我該怎么辦呢？”老鱉悠悠地說(shuō)：“你可以通過(guò)溝通，去交流了解其他魚(yú)的情況?！?/p>

小青聽(tīng)了老鱉的建議，興奮地游向了湖的另一端，她遇到了一只海龜。小青和海龜開(kāi)始互相交流，小青得知海龜們擅長(zhǎng)潛水，深入海底尋找美味的藻類(lèi)，而鯉魚(yú)則喜歡吃水中的昆蟲(chóng)。通過(guò)與海龜?shù)膶?duì)話(huà)，小青了解到湖中的魚(yú)兒們各有特點(diǎn)，生活方式也不同。他們?cè)诮涣髦邢嗷ダ斫猓ハ嘧鹬亍?/p>

回到家后，小青繼續(xù)探索湖泊。她遇到了一只鯊魚(yú)。鯊魚(yú)自豪地自我介紹說(shuō)：“我是湖里最兇猛的魚(yú)，擅長(zhǎng)捕食其他魚(yú)類(lèi)?！毙∏嗪荏@訝，但她知道在和鯊魚(yú)交流中保持冷靜和理智非常重要。她問(wèn)鯊魚(yú)：“你為什么要吃其他魚(yú)呢？”鯊魚(yú)想了想，回答道：“這是我的天性，我需要食物來(lái)生存。”小青深深理解了鯊魚(yú)的處境。

故事的結(jié)尾，小青遇到了湖中最大的魚(yú)——巨鯨魚(yú)。巨鯨魚(yú)仁慈友善，平時(shí)游離于湖的邊緣。小青和巨鯨魚(yú)進(jìn)行了一次有趣的對(duì)話(huà)。小青向巨鯨魚(yú)詢(xún)問(wèn)了湖泊之外的大海，巨鯨魚(yú)用通過(guò)描述海洋的廣闊和豐富的生物資源讓小青心生向往。

讀完《魚(yú)的對(duì)話(huà)》這個(gè)寓言故事，我深刻認(rèn)識(shí)到交流和溝通在人與人之間的重要性。故事中的魚(yú)兒們通過(guò)對(duì)話(huà)，彼此了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)和需要。正是因?yàn)椴煌圆庞辛私涣骱蜕缃坏谋匾浴?/p>

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，溝通是增進(jìn)人際關(guān)系和理解的橋梁。若我們沒(méi)有耐心和機(jī)智去傾聽(tīng)和理解別人的觀點(diǎn)，我們就無(wú)法真正了解對(duì)方的內(nèi)心世界。就像小青在寓言故事中，她能通過(guò)和其他魚(yú)類(lèi)的對(duì)話(huà)，擴(kuò)展了她的知識(shí)和視野，也增進(jìn)了她與其他魚(yú)類(lèi)之間的友誼。

另外，故事中也表達(dá)了尊重和包容的重要性。鯊魚(yú)是湖泊中最兇猛的魚(yú)，但小青依然要和他保持對(duì)話(huà)，并理解他的生存需要。這告訴我們，不同的個(gè)體有不同的需求和行為，我們應(yīng)該以包容和尊重的態(tài)度對(duì)待他們。

《魚(yú)的對(duì)話(huà)》這個(gè)寓言故事真實(shí)而生動(dòng)地展現(xiàn)了人與人之間溝通的重要性。作為讀者，我對(duì)故事中的魚(yú)兒們有了更深刻的理解，并認(rèn)識(shí)到與他人相互交流是增進(jìn)友誼和理解的關(guān)鍵。我相信，如果每個(gè)人都能像故事中的小青一樣，勇敢地進(jìn)行交流，并用心去傾聽(tīng)他人的聲音，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧有愛(ài)，充滿(mǎn)著理解和尊重。

寓言讀后感 篇5

下面是范文網(wǎng)小編整理的讀《伊索寓言》有感500字最新范文5篇(《伊索寓言》讀后感)，歡迎參閱。

《伊索寓言》是一本好書(shū)，它里面的所有好故事都值得我們?nèi)プx、欣賞、體會(huì)，值得我們?nèi)ド钊胨伎?、研究。那么伊索寓言讀后感怎么去寫(xiě)呢，以下是小編整理的伊索寓言讀后感500字范文5篇，希望可以分享給大家提供參考和借鑒。

讀《伊索寓言》有感范文一

讀了《伊索寓言》這本書(shū)，使我愛(ài)不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書(shū)的內(nèi)容，里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《龜兔賽跑》的故事吧!?走路慢的烏龜為何先到終點(diǎn)?應(yīng)為他慢而不斷，堅(jiān)持不懈;一向擅長(zhǎng)跑步的兔子為何又輸?shù)囊粩⊥康?因?yàn)樗湴?，更重要的是它跑跑停停睡睡，沒(méi)耐力。偉人馬克思曾說(shuō)過(guò)：在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦道路可以走的。只有在崎嶇山路攀登不畏勞苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。是啊!現(xiàn)在又和時(shí)不時(shí)這樣——有一次，我去滑雪，開(kāi)始我是在半山腰滑的，幾乎每次都沒(méi)摔倒。我便到山頂往下滑，沒(méi)想到，就快要成功的時(shí)候摔了個(gè)“狗吃屎”。學(xué)習(xí)也是如此，人的智力必有差距，但只要持之以恒，一步一個(gè)腳印，就一定能取得好成績(jī)。應(yīng)為：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！A羅庚!

盡管《伊索寓言》中的一大堆故事與我們生活中無(wú)關(guān)。但有些時(shí)候，你也許就是那些愚蠢的人。這些故事，正展示了我們的另一面。精致女人勵(lì)志的句子

我相信你一定喜歡這本書(shū)，你不妨在夕陽(yáng)下翻開(kāi)這扇心靈的窗戶(hù)，這時(shí)，神奇的世界就會(huì)展現(xiàn)在你的眼前：弱小的老鼠也能救出強(qiáng)壯的獅子;強(qiáng)壯的獵狗也會(huì)被瘦弱的護(hù)理打敗;愚蠢的馿也能當(dāng)上哨兵;膽小的兔子也當(dāng)了傳令兵;帶有著善良的農(nóng)民、驕傲的孔雀……這一個(gè)個(gè)鮮活的形象啟開(kāi)了你幻想的王國(guó)。此時(shí)，你應(yīng)該感謝夢(mèng)幻的主人——伊索。

讀《伊索寓言》有感范文二

記得小時(shí)候就常聽(tīng)老師和父母這樣告訴我：從前哪，有一個(gè)會(huì)講故事的老人，他的名字叫伊索。今天，我寫(xiě)完作業(yè)后，終于有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》。

《伊索寓言》通過(guò)擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來(lái)比喻形形色色的人，并通過(guò)它們揭示人間的真?zhèn)巍⑸茞号c美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的是《看見(jiàn)獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子。有一天，它們終于遇上了。頭一回見(jiàn)到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去?？汕伤鼈冇窒嘤隽?，雖然是第二次相會(huì)，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見(jiàn)時(shí)，狐貍竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來(lái)。

看完這個(gè)故事后，我一下子就說(shuō)出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺(jué)得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我十分膽小，一上講臺(tái)就會(huì)兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻;三年級(jí)時(shí)，敢在臺(tái)下發(fā)言了，但在臺(tái)上仍然不敢說(shuō)話(huà);四年級(jí)時(shí)，我在臺(tái)上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲;五年級(jí)時(shí)還得了個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)。這說(shuō)明當(dāng)我們遇到困難時(shí)要勇敢地去面對(duì)并想好解決問(wèn)題的方法。

還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了。他對(duì)自己說(shuō)：好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個(gè)澡，我死而無(wú)憾了。蒼蠅的話(huà)充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當(dāng)在一個(gè)新的環(huán)境且無(wú)法避免的時(shí)候，也可以試著慢慢適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境。

《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散。這真是本好書(shū)。

讀《伊索寓言》有感范文三

《伊索寓言》不是簡(jiǎn)單地講述故事，在其背后往往有著人類(lèi)最重要的話(huà)題、最真實(shí)的人性。

《牛和鹿》告訴我們行事一定要謹(jǐn)慎，逃避一種危險(xiǎn)時(shí)不能忽視另一種危險(xiǎn);《騾子和強(qiáng)盜》告訴我們有些時(shí)候人還是適當(dāng)?shù)驼{(diào)一些好，不能太過(guò)招搖;《烏鴉和鴿子》告訴我們投機(jī)取巧，往往只會(huì)弄巧成拙;《磨坊主、兒子和驢子》告訴我們做事要有主見(jiàn)，不要總是被別人的意見(jiàn)左右……

有一篇短文指出了人性的貪婪。

幾個(gè)商人在一起分錢(qián)分物準(zhǔn)備散伙，忙碌著，盤(pán)算著，爭(zhēng)執(zhí)著……院子里的一根蠟燭插得不穩(wěn)，倒在茶葉上著火了。即使火勢(shì)蔓延包圍了商人，商人們一心惦記的還是能分到多少錢(qián)。

文中這樣描述著：一個(gè)商人大叫起來(lái)：“呀，火把我的桌子燒著了，我沒(méi)了桌子，等會(huì)兒要多分給我一千塊錢(qián)?！被鹪綗酱?，可是水桶是一個(gè)商人的。他不肯讓大家用，怕給磕壞了。商人們都不舍得用自己的東西去撲火，火勢(shì)更猛了。

這一場(chǎng)火災(zāi)真是個(gè)笑話(huà)。如果每一個(gè)商人都無(wú)私地貢獻(xiàn)出自己的物品來(lái)滅火、都為整個(gè)團(tuán)體著想，火勢(shì)哪會(huì)如此猖狂。商人眼里只有錢(qián)財(cái)，若不是心中的邪念，商人本著自己得益的想法，自己怎么分不到財(cái)物反而還把自己的命丟了?

最終遭受的懲罰就是：“大火吞掉了整個(gè)商店，屋頂嘩啦啦地坍塌下來(lái)。自私的商人們和他們的錢(qián)財(cái)，連同他們永遠(yuǎn)貪得無(wú)厭的心，統(tǒng)統(tǒng)燒成了灰燼。”

讀《伊索寓言》有感范文四

我最近讀了一本叫《伊索寓言》的書(shū)，它雖然短小，但告訴了我們一個(gè)道理。

《伊索寓言》是古希臘流傳的幾百個(gè)諷刺比喻的故事，是后來(lái)人們把它收集起來(lái)，會(huì)在公元前6世紀(jì)伊索名下。所以這本書(shū)不是伊索寫(xiě)的。

我看的第一篇伊索故事是《龜兔賽跑》，講的是：在一次長(zhǎng)跑比賽中，兔子與烏龜比賽，兔子自認(rèn)為自己跑得快，根本就沒(méi)把烏龜放在眼里，跑了一會(huì)兒就在樹(shù)底下睡覺(jué)，而烏龜腳踏實(shí)地，一步一步地往前爬，靠著它堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐力終于超過(guò)了兔子，到達(dá)了終點(diǎn)，等兔子一覺(jué)醒來(lái)，烏龜早已經(jīng)贏得了這場(chǎng)比賽。這個(gè)故事告訴我們：不能自以為是，驕傲自大，我們身邊很多同學(xué)就像這只兔子，有自身的一些優(yōu)勢(shì)，不肯踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，結(jié)果一事無(wú)成。

我還學(xué)了《北風(fēng)和太陽(yáng)》這篇課文，講的是：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，太陽(yáng)說(shuō)：“我們比誰(shuí)能將人們的外衣脫了，誰(shuí)就贏?！北憋L(fēng)同意了。北風(fēng)呼呼地吹著，人們不但沒(méi)有脫掉外衣，而且裹得更緊了?？墒翘?yáng)炙烤著大地，人們紛紛都脫掉了外衣，太陽(yáng)贏了這場(chǎng)比賽。接著，北風(fēng)說(shuō)：“誰(shuí)又可以讓帆船行駛，誰(shuí)就贏?！碧?yáng)依然散發(fā)著它的熱量，可是船卻紋絲不動(dòng)。而北風(fēng)呼呼地吹著，這只帆船快速地向前行駛。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人各有各的特長(zhǎng)，應(yīng)該取其長(zhǎng)處，補(bǔ)其短處。

《伊索寓言》是一本好書(shū)，里面的所有故事都值得我們?nèi)プx，值得我們?nèi)ド钌畹厮伎迹欢〞?huì)受益匪淺。

讀《伊索寓言》有感范文五

我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，懂得了許多個(gè)道理。它是古希臘流傳的幾百個(gè)比喻的故事，是人們把它收集起來(lái)的。

我看的第一篇伊索故事是《龜兔賽跑》，它講的是：在一次長(zhǎng)跑比賽中，兔子與烏龜比賽，兔子自認(rèn)為自己跑得快，就沒(méi)把烏龜放在眼里，跑了一會(huì)兒就在樹(shù)陰底下睡覺(jué)，而烏龜腳踏實(shí)地，一步一步地往前爬，靠著它堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐力終于超過(guò)了兔子，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，要等兔子一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，恐怕天已經(jīng)黑了下來(lái)，烏龜早已贏得了這場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽的冠軍。這個(gè)故事告訴我們：不能自以為是，驕傲自大，其實(shí)我們的身邊有非常多的人像這只自以為是，驕傲自大的兔子，不肯踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情，結(jié)果就一事無(wú)成。

我還學(xué)習(xí)了《風(fēng)和太陽(yáng)》這篇寓言故事，它講的是：風(fēng)和太陽(yáng)的兩次比賽，太陽(yáng)說(shuō)：“我們比誰(shuí)能將人們的外衣脫了，誰(shuí)就贏?！憋L(fēng)同意了。風(fēng)呼呼地吹著，人們不但沒(méi)有脫掉外衣，而且裹得更緊了?？墒翘?yáng)炙烤著大地，人們紛紛都脫掉了外衣，太陽(yáng)贏了這場(chǎng)比賽。接著，風(fēng)說(shuō)：“誰(shuí)可以讓帆船行駛，誰(shuí)就贏。”太陽(yáng)依然散發(fā)著它的熱量，可是船卻紋絲不動(dòng)。而風(fēng)呼呼地朝著這只帆船吹著，這只帆船快速地向前駛?cè)ァL(fēng)贏了這場(chǎng)比賽。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人各有各的特長(zhǎng)，應(yīng)該取其長(zhǎng)處，補(bǔ)其短處。人生哲理的句子

《伊索寓言》是一本好書(shū)，它里面的所有好故事都值得我們?nèi)プx、欣賞、體會(huì)，值得我們?nèi)ド钊胨伎肌⒀芯俊?/p>

《伊索寓言》

寓言讀后感 篇6

天藍(lán)色的彼岸讀后感500字生命的寓言在這世界上，每天都會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的生命，曾經(jīng)強(qiáng)壯降的靈魂消散?！短焖{(lán)色的彼岸》中，小男孩哈里，因車(chē)禍，去了另一個(gè)世界。但他還牽掛著他的親人，同學(xué)和老師，卻又不知如何傳達(dá)他的心聲。之后，哈里遇上了一個(gè)名叫阿瑟的幽靈，阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，向大家告別，并向他們表達(dá)來(lái)不及的歉意和愛(ài)……死亡，也許不僅僅只是肉體的停頓；雖然有死亡，也會(huì)有重生；死亡，人不存在了，生活還在！玉樹(shù)大地震，從子弟兵的奮斗在抗震第一線(xiàn)，到各界人士踴躍捐款，我感受到了濃濃的人性光輝在閃耀！有一首歌：哪怕你遠(yuǎn)離生的希望，也要讓你回到愛(ài)的懷抱……瓦礫之下，哪怕人存活的希望很小，也必須竭盡全力，這是對(duì)生，對(duì)生命起碼的尊重！記得流行病——非典恐怖來(lái)襲，一些人感到假象的死亡即將吞噬自己，才記得給親人打個(gè)電話(huà)，說(shuō)上一些美麗的語(yǔ)言?！端劳觥纺┒螌?xiě)道，如果我們只熱愛(ài)生命而不熱愛(ài)死亡，那是因?yàn)槲覀儾徽嬲裏釔?ài)生命。我讀完了這本《天藍(lán)色的彼岸》感慨良久。安妮寶貝說(shuō)得對(duì)，人與人之間最大的區(qū)別，就在于他們對(duì)待死亡的態(tài)度，他們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡的命題，決定了他們會(huì)如何選擇對(duì)待生命的方式。是啊，生與死并不是兩個(gè)完全的對(duì)立面，它們就像兩面鏡子，互相映照。哈里說(shuō)，我特別懷念那種感覺(jué)，風(fēng)吹在臉上。也許你還活著，根本沒(méi)把這當(dāng)回事。但我真的很想那種感覺(jué)。學(xué)會(huì)感悟與珍惜，感悟生活的美好，珍惜生命與死亡，明白生命多么寶貴?！短焖{(lán)色的彼岸》，講述了一部感人的故事，生命的寓言……

寓言讀后感 篇7

我想：小烏龜一定會(huì)很快長(zhǎng)大的？我覺(jué)得捉害蟲(chóng)是一件很高興又很有意義的事情。記得有一次，媽媽身體不舒服，上午又沒(méi)課，早晨把我送到學(xué)校，對(duì)我說(shuō)上午她要去醫(yī)院看病，放學(xué)就不來(lái)接我了。我想，可能是媽媽有事要來(lái)晚了，這時(shí)，我心里很著急？“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，問(wèn)：“同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的東西都帶來(lái)了嗎。

同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習(xí)知識(shí)，才能提高修養(yǎng)呀！同學(xué)們，"天下大事，必行于細(xì)"。讓我們高度重視"講文明"，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭(zhēng)做文明的大學(xué)生！

同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也得不到社會(huì)的肯定。因此，我們必須嚴(yán)于律己，不做"有才無(wú)德"的人，而要努力成為一個(gè)"德才兼?zhèn)?的人。

掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的"自律"，而不僅僅是"他律"。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到："愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)"；做到"發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)"；做到"踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人"，就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)"德才兼?zhèn)?的人，一個(gè)合格的大學(xué)生。

同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭(zhēng)做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起"講文明"的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的大學(xué)生，讓文明充滿(mǎn)生活的每個(gè)角落,再回到校園文明這個(gè)話(huà)題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園？學(xué)院的綠樹(shù)紅花，加上我們朗朗的書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫(huà)面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明校園吧！我今天讀了《伊索寓言》這本書(shū)，知道了很多知識(shí)。作者伊索是公元前6世紀(jì)古希臘的寓言作家，傳說(shuō)是貴族的奴隸，后獲自由。他寫(xiě)的是對(duì)生活中各種現(xiàn)象的批判與教訓(xùn)。他以各種各樣的動(dòng)物為角色，以一個(gè)個(gè)精美的小故事來(lái)告訴人們一個(gè)個(gè)人生的道理。

其中《農(nóng)夫與蛇》的故事講的是：農(nóng)夫在寒冷的冬天看見(jiàn)一條凍僵的蛇，覺(jué)得可憐，就把它撿起放在懷中取暖，結(jié)果蛇蘇醒恢復(fù)本性，咬死恩人的故事。

讀完這個(gè)故事使我懂得一定要做一個(gè)懂得感恩圖報(bào)的人。做好事要講究方法。對(duì)惡人不能心慈手軟，否則后患無(wú)窮。

類(lèi)似的故事，書(shū)中還有許多許多，讓我學(xué)到了很多知識(shí)和道理，我喜歡你——《伊索寓言》?。?！

寓言讀后感(范文十三篇)

學(xué)習(xí)工作過(guò)程中寫(xiě)作文是很平常的，寫(xiě)作文能鍛煉我們語(yǔ)言組織能力。優(yōu)秀的作文通常是寫(xiě)實(shí)的，而非虛構(gòu)。現(xiàn)在不妨看一看優(yōu)秀作文是怎么寫(xiě)的！下面，小編為大家整理的“寓言讀后感(范文十三篇)”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

寓言讀后感(篇1)

伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。

書(shū)中的大多故事體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面，如兩只青蛙；有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事，如烏龜和老鷹；還有的告訴我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，如馱鹽的驢等。

在所有故事中，我認(rèn)為最有說(shuō)服力的要數(shù)目光短淺的鶇鳥(niǎo)了。故事講的是一只美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：“美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開(kāi)放，我對(duì)它是多么向往?！本瓦@樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”這個(gè)故事的意思是說(shuō)，不要過(guò)于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。要目光遠(yuǎn)大，不能象鶇鳥(niǎo)一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。

這就跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生如果過(guò)于貪戀游戲，每天背著老師家長(zhǎng)去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會(huì)損失慘重：一會(huì)浪費(fèi)金錢(qián)，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)全都被你用在打游戲上——值嗎？二會(huì)用眼過(guò)度，眼睛是心靈的窗口，太重要了！如果你不保護(hù)好眼睛，以后戴著個(gè)1000多度的眼睛——累嗎？三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會(huì)不知不覺(jué)葬送掉吸收知識(shí)的大好時(shí)光——好嗎？

玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行的話(huà)，我相信那對(duì)你沒(méi)有任何好處。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，如果你能拋開(kāi)一切心思雜念——專(zhuān)心學(xué)習(xí)，那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問(wèn)題了。

最后我要說(shuō)幾句：我這一大堆感想并非本人能說(shuō)會(huì)道，所有的道理都藏在寓言故事中，還是留給同學(xué)們自己去讀、去想、去探索吧！

寓言讀后感(篇2)

暑假，我看了一本名叫《伊索寓言》的書(shū)，書(shū)中動(dòng)聽(tīng)的情節(jié)，以及那一個(gè)個(gè)賦有情味和道理的小故事都讓我沉醉。

這本書(shū)讓我遭到了教育，書(shū)是國(guó)際的營(yíng)養(yǎng)品，是最為耐性和最令人愉快的同伴。從書(shū)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多趣味，使人變得愈加聰明、愈加英勇。

這本書(shū)中有一個(gè)故事，給我的形象很深，使我深受啟示：有一年夏天，氣候非常酷熱，頭頂酷日的兩個(gè)人勞累極了，便走到一棵榕樹(shù)下納涼，歇息了一會(huì)，他們康復(fù)了膂力，這時(shí)，他們開(kāi)端評(píng)論這棵榕樹(shù)。

一個(gè)人先說(shuō)：“這棵樹(shù)真不錯(cuò)，惋惜沒(méi)有果子!”另一個(gè)人說(shuō)：“對(duì)啊，不成果子的樹(shù)，不是好樹(shù)。真是的，不成果子，讓人快渴死了!”這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話(huà)啦：“愚笨的人類(lèi)啊，我讓你們納涼，康復(fù)了膂力，這時(shí)，你們卻又怪起我來(lái)了?！?/p>

這個(gè)故事讓我理解了一個(gè)道理：做人要知恩圖報(bào)，不能不知好歹，受了他人的協(xié)助還要降低他人!

寓言讀后感(篇3)

篇一：《七個(gè)心理寓言》讀后感其實(shí)也不是第一次讀關(guān)于心理研究的書(shū)，之前也讀過(guò)張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》，還有叔本華的《人生的智慧》等等，并不存在比較，只是這類(lèi)給人心靈啟示，引導(dǎo)人生道路的書(shū)籍總是給人距離感，心理學(xué)主要是有關(guān)于人性，所以寫(xiě)書(shū)的分寸難以拿捏，寫(xiě)的過(guò)于哲學(xué)化，讀者難以進(jìn)入環(huán)境。寫(xiě)的過(guò)于草率，又顯得跟生活脫節(jié)。

所以就算是仔仔細(xì)細(xì)的讀過(guò)一遍甚至兩遍三遍，到最后也總是會(huì)只記得少數(shù)例子跟干癟癟的哲學(xué)道理。我仍然堅(jiān)持認(rèn)為，在我們的記憶深處，一定是關(guān)于我們所經(jīng)歷的或發(fā)生在我們周?chē)氖虑?。我們因?yàn)檫@些事情而長(zhǎng)記性，積累經(jīng)驗(yàn)。

這本《七個(gè)心理寓言》是很好的心里入門(mén)書(shū)，作者武志紅雖然是學(xué)心理學(xué)的，但因?yàn)樯罾锏母鞣N經(jīng)歷，使他的文字里沒(méi)有過(guò)多的理論，更多的是真誠(chéng)和樸實(shí)。它可以使讀者的替代感更強(qiáng)，更貼近我們的生活現(xiàn)實(shí)，思考下一次遇到問(wèn)題時(shí)如何面對(duì)別人的態(tài)度和自己的內(nèi)心。這本書(shū)描述了很多非常普遍但容易被忽視的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象并不深刻，但能引起我們的共鳴。

總的來(lái)說(shuō)，他是提倡以一種時(shí)刻保持著一種積極的心理狀態(tài)，這種狀態(tài)是生活的優(yōu)勢(shì)，但是因?yàn)榄h(huán)境造成對(duì)心理的影響是難免的。它包括從小對(duì)家庭成員的控制、朋友關(guān)系的建立、自身性格的缺陷等。從控制、關(guān)系、內(nèi)外向、選擇、自我意識(shí)、自我價(jià)值和欲望四個(gè)方面分析。

這些角度著手，對(duì)我們很多存在但是無(wú)從面對(duì)的問(wèn)題進(jìn)行了分析和變換角度讓我們更深層的理解自己的內(nèi)心。實(shí)實(shí)上，作為一個(gè)和我們生活在同一物種數(shù)萬(wàn)的社會(huì)里的人，有一些大大小小的心理問(wèn)題是正常的。有些可能很小，我們還沒(méi)有找到，但它們確實(shí)存在?？朔睦韱?wèn)題的第一步是正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理問(wèn)題。

或許，正是因?yàn)檫@種態(tài)度，筆者積累了更多的資料。當(dāng)能正確對(duì)待它后，有些問(wèn)題便能夠自我解決了。書(shū)里好幾個(gè)處讓我覺(jué)得人生豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

其中，有一個(gè)問(wèn)題是我們面對(duì)悲劇時(shí)的態(tài)度。作者提到，面對(duì)悲劇需要很大的勇氣，承認(rèn)失敗和糟糕結(jié)局需要一定的勇氣。殘酷的現(xiàn)實(shí)猶如刀般鋒利，刀刀入肉。

然而，只有面對(duì)，經(jīng)歷和沉淀，悲劇才能在生命中中結(jié)，在心靈中創(chuàng)造新的積極力量。我完全同意他的看法。也許我們心里有個(gè)潛意識(shí)。當(dāng)我們看到幸福和快樂(lè)的跡象時(shí)，我們下意識(shí)地將事物推向幸福和快樂(lè)。

當(dāng)我們看到悲傷和不幸的事情時(shí)，我們會(huì)逃避，甚至把事情推向更悲傷和不幸的方向。期盼的力量很大。很多時(shí)候當(dāng)我們覺(jué)的結(jié)果不好的時(shí)候，消極的想法會(huì)填滿(mǎn)我們的大腦，然后消極的想法會(huì)把更深的消極性拉到我們身上。

就這樣，很多時(shí)候我們變成了真正的問(wèn)題制造者，但是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。然而當(dāng)這種情緒在每個(gè)悲劇發(fā)生的時(shí)候都一再的影響我們，就會(huì)變成習(xí)慣甚至跟扎于我們的性格，就好像我們爸爸媽媽從小對(duì)我們的影響一樣。其實(shí)大部分的悲劇只是需要看清現(xiàn)狀的智慧，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的勇氣和時(shí)間，而這個(gè)事件的長(zhǎng)短就在于個(gè)人的經(jīng)歷和心理建設(shè)的程度。

但是沉迷于消極絕對(duì)是不可取的。還有一點(diǎn)讓我覺(jué)得新奇而有見(jiàn)地，那就是在三歲前，一個(gè)人的內(nèi)在模式已經(jīng)形成，父母與這種內(nèi)在模式的形成有很大關(guān)系。也就是說(shuō)，我們心中的“內(nèi)在父母”和“內(nèi)在孩子”模式，實(shí)際上是我們童年時(shí)父母和我們之間的實(shí)際互動(dòng)模式，這種內(nèi)在模式無(wú)論健康與否都是正確的。

都幾乎根植于我們自身一輩子。我們?cè)诔赡曛蠡蛘吒眠h(yuǎn)的日子里所做的事，對(duì)外的人際關(guān)系處理都跟這種內(nèi)心模式有的密不可分的關(guān)心，甚至可以說(shuō)是這種從小養(yǎng)成的相處模式的投射。所以有可能有暴力傾向的人是因?yàn)樵谀暧椎臅r(shí)候收到過(guò)父母的打罵或則虐待，即是他"內(nèi)在的父母"以暴力控制著"內(nèi)在的小孩"，而讓這個(gè)孩子產(chǎn)生用暴力保護(hù)自己免受控于人的心理，在未來(lái)的生活中以這種面貌示人，把這種心態(tài)投射到別人身上，這便是一種病態(tài)了。

當(dāng)我看到這里，我不禁想到我身邊有這樣的朋友?？倳?huì)有一些喜歡出言不遜，讓別人很下不來(lái)臺(tái)的女生。以戳到別人痛處為樂(lè)，囂張至極。

我似乎很在乎別人的感受，但熟悉了別人的感受后，我總是冷笑。這種人總是讓我的心變得厭惡，即使是認(rèn)識(shí)的朋友也會(huì)因?yàn)檫@些問(wèn)題而逐漸疏遠(yuǎn)。但由于筆者的觀點(diǎn)，從深層次的原因分析，我突然覺(jué)的這個(gè)學(xué)生很窮。

被這種由于小時(shí)候的環(huán)境產(chǎn)生的投射習(xí)慣所影響而變成這樣的人，她也無(wú)法選擇。我想借由這個(gè)機(jī)會(huì)給她推薦這本書(shū)。雖然心理學(xué)并不是解決問(wèn)題的方法，也如同作者所談到的這本書(shū)中很多道理大家都很清楚，盡管我們知道無(wú)數(shù)的道理，但我們還是沒(méi)有發(fā)生改變。

這是因?yàn)?，這些道理和你還沒(méi)有關(guān)系，它們還不是你自己的，你必須通過(guò)自我覺(jué)察，清晰地捕捉到這些道理的確在你自己身上的展現(xiàn)，等你捕捉到這些道理后，好的轉(zhuǎn)變自然就會(huì)發(fā)生了，也只有做到這一點(diǎn)后，這些道理才成為你自己的。我們不能借由這本書(shū)來(lái)改造自己或者解決問(wèn)題，但是因?yàn)檫@本書(shū)幫我們梳理剖析了一些生活里的一些情況，希望能警醒到我們應(yīng)該慢慢發(fā)現(xiàn)這些我們平時(shí)沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)和問(wèn)題，找尋解決或者更好的方式。這便是我對(duì)這本書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)感想了。

篇二：初識(shí)《七個(gè)心理寓言》心理學(xué)書(shū)籍，第一次接觸，帶著不情愿的思緒開(kāi)始了閱讀，但是，當(dāng)看完了這本書(shū)--《七個(gè)心理寓言》時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)書(shū)籍并不是我想象中的那樣枯燥無(wú)味；才發(fā)現(xiàn)，我以前是多么的幼稚無(wú)知；才發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)是多么的博大精深。心理學(xué)不是解決問(wèn)題的方法，而是幫助你理清思路，幫助你探索根源，幫助你分析自己，幫助你從不同的角度看待問(wèn)題。

《七個(gè)心理寓言》，讓我明白了許多，也梳理了許多混亂的思緒。

一、成長(zhǎng)的寓言文中的蘋(píng)果樹(shù)，看似是拒絕成長(zhǎng)，但是，細(xì)細(xì)想來(lái)，里面有蘊(yùn)藏了多少呢？感覺(jué)受到不公平待遇，就自暴自棄，以前的滿(mǎn)腔熱血被淹沒(méi)了，沒(méi)了激情，沒(méi)了夢(mèng)想，就只剩下這樣庸碌庸碌的混日子。其實(shí)，我們上過(guò)大學(xué)，為什么不喜歡這棵蘋(píng)果樹(shù)呢？

剛上大學(xué)時(shí)，我們滿(mǎn)腔抱負(fù)，胸懷理想，夢(mèng)想著在大學(xué)里做出不一樣的自己?？墒?，當(dāng)我們遇到幾次挫折，遇到不公平待遇時(shí)，我們就開(kāi)始抱怨，以至于放縱自己，忘記了曾經(jīng)的理想，過(guò)著自己不想要的生活，我們也曾明白過(guò)，這種生活并不是我們想要的。但是，放縱自己養(yǎng)成的惰性，讓我們有反思自己的勇氣，而失去了改變自己的勇氣。

后來(lái)，漸漸的，我們連反思自己也懶得去做了，就進(jìn)入了這么一種渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)的日子里無(wú)法自拔。不知何時(shí)何地，也許是畢業(yè)那年，也許是某年某天，也許是在這座讓我們墮落下去的象牙塔里，也許實(shí)在我們初入職場(chǎng)時(shí)，我們開(kāi)始后悔，我們開(kāi)始懊惱，當(dāng)初為何要那樣呢？與其讓我們預(yù)計(jì)到了自己會(huì)有的未來(lái)，又何不在現(xiàn)在開(kāi)始改變我們預(yù)計(jì)到的未來(lái)呢？

二、動(dòng)機(jī)的寓言看完這個(gè)，我感到很無(wú)奈，為老人無(wú)奈？為孩子們無(wú)奈？我不知道，也許是在為自己無(wú)奈吧？

孩子們是為了誰(shuí)而"玩"呢？他們是為了自己的快樂(lè)嗎？為了得到美分嗎？

還是為了排除老人的寂寞呢？這個(gè)，我們無(wú)從而知。但是，我們應(yīng)該知道，自己是為了誰(shuí)而"玩"吧！

剛進(jìn)入大學(xué)，我們面臨最多的可能就是各種競(jìng)選班委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)吧。還記得，我們?cè)诟鞣N面試中，都會(huì)面臨著一個(gè)相同的問(wèn)題：你為什么要加入這個(gè)組織？

也許，我們答得最多的話(huà)語(yǔ)就是為了鍛煉自己的能力吧！這個(gè)動(dòng)機(jī)就顯而易見(jiàn)了，我們加入你這個(gè)組織就是為了我自己而"玩"。但是，站在那個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)者的角度上而言，我們反思一下我們是不是太過(guò)自私，我們僅僅想到的是如何在那個(gè)組織里面鍛煉自己，而我們想過(guò)為那個(gè)組織奉獻(xiàn)什么嗎？

也許有，也許美吧！所以，到了大二，當(dāng)這個(gè)組織換屆選舉時(shí)，我們又如期的站上了競(jìng)選領(lǐng)導(dǎo)者的講臺(tái)上，我們?cè)谀莻€(gè)講臺(tái)上夸夸而談我們?yōu)槭裁磥?lái)競(jìng)選領(lǐng)導(dǎo)者，那時(shí)我們說(shuō)的最多的應(yīng)該是為了把這個(gè)組織建設(shè)的更好，帶領(lǐng)到一個(gè)新的高度吧。好的，到了大二，我們成長(zhǎng)了，我們想到了組織。

我不知道這對(duì)于我們，是不是一種自身的進(jìn)步，還是我們只是為了某種目的出現(xiàn)的應(yīng)付而談。我想，這時(shí)，我們?yōu)檎l(shuí)而"玩"只有我們自己知道吧！也許，我們自己也不知道自己到底是為誰(shuí)而"玩"，我們只能祈求著這里的"誰(shuí)"會(huì)相輔相成。

但是，我認(rèn)為，我們應(yīng)該如何處理好為誰(shuí)而"玩"，這是一個(gè)我們值得深思的問(wèn)題。這也是我們應(yīng)該解決的問(wèn)題。篇三：

《七個(gè)心理寓言》讀后感剛剛看完了《七個(gè)心理寓言》這本書(shū)，如果不是老師向我們推薦我還不會(huì)想到去讀這種類(lèi)型的書(shū)目。它一共講了七個(gè)寓言故事，它們分別是關(guān)于成長(zhǎng)、動(dòng)機(jī)、規(guī)劃、逃避、行動(dòng)、放棄和親密。不知道是不是一開(kāi)始很投入看的原因，最后我發(fā)現(xiàn)自己印象最深的是第一個(gè)故事：

做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)。感覺(jué)這個(gè)故事讓我產(chǎn)生了共鳴，我們一直都在成長(zhǎng)的路上，而這一路上的我們并不是那么順心，現(xiàn)在也不是當(dāng)初那個(gè)斗志昂揚(yáng)的自己了。就像我剛進(jìn)大學(xué)一樣，那時(shí)的我意氣風(fēng)發(fā)，充滿(mǎn)熱情，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，總是說(shuō)要干嘛干嘛，可是現(xiàn)在回想一下，真正能堅(jiān)持做到的沒(méi)有幾個(gè)，就算是還在堅(jiān)持中，也沒(méi)有了那份激情和活力。

老實(shí)說(shuō)，大一的時(shí)候曾去參加過(guò)好多社團(tuán)這樣那樣的面試，報(bào)名的時(shí)候總是信誓旦旦，一定要做好，而且也充分的去準(zhǔn)備了，可是最后的結(jié)果總是令人失望至極，我會(huì)懊惱，為什么努力了卻沒(méi)有回報(bào)？這種心態(tài)在經(jīng)歷了好幾次失敗后愈發(fā)濃烈了。()而后的一些什么比賽我都沒(méi)有興致去參加了，有時(shí)候有一點(diǎn)報(bào)名的沖動(dòng)，可是剎那間腦海里就會(huì)蹦出一個(gè)聲音：

不要去，報(bào)名了也是浪費(fèi)時(shí)間和精力，還不如做點(diǎn)其他事情呢。結(jié)果就是我退縮了，放棄了，不敢也不想去嘗試和挑戰(zhàn)了。好像記得有人說(shuō)過(guò)：

不打沒(méi)有把握的戰(zhàn)?，F(xiàn)在從成長(zhǎng)這個(gè)角度說(shuō)這句話(huà)不可行，人生的每個(gè)階段都有很多的事物需要我們勇敢的去挑戰(zhàn)，最后的結(jié)果不是最重要的，重要的是你努力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)這就足夠了，至少你以后不會(huì)后悔自己沒(méi)有努力過(guò)。

有時(shí)候不要太容易受外界事物的影響，更不能因?yàn)樽约旱呐](méi)得到他人的肯定就自甘墮落，不去博一搏。與其說(shuō)是我們的努力沒(méi)有得到認(rèn)可，不如說(shuō)是我們小小的虛榮心沒(méi)有得到滿(mǎn)足吧。是的，我們要做一棵成長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)，不要拒絕成長(zhǎng)，只有在不斷地努力中、嘗試中、挑戰(zhàn)中，我們才能更準(zhǔn)確的把握自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好的規(guī)劃自己的人生道路，更順利的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

其他的寓言故事也都是很切合實(shí)際的，我想平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候多看幾遍，體會(huì)和感觸也會(huì)有所不同吧，不管怎樣，樂(lè)觀和積極向上是我的人生觀，有努力不一定有回報(bào)，可是不努力一定不會(huì)有回報(bào)的。篇四：讀《七個(gè)心理寓言》有感李慧麗公管q1141班 *** 第五組讀一本好書(shū)就像是和我們的一個(gè)良師益友來(lái)一次心靈的交流，每一次閱讀都會(huì)有不一樣的收獲。

讀一本有關(guān)心理學(xué)方面的書(shū)，思想的涌動(dòng)更是洶涌，那主要是因?yàn)樾睦韺W(xué)能讓我們更清楚地了解和認(rèn)知自己，也會(huì)使我們更好地面對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。之前我也讀過(guò)很多有關(guān)心理學(xué)方面的書(shū)，里面講的知識(shí)都差不多，可這本書(shū)以寓言的方式告訴我們一些很淺顯，但也確實(shí)值得我們用心去體會(huì)和用行動(dòng)去實(shí)踐的一些知識(shí)，我覺(jué)得非常的適用。學(xué)會(huì)成長(zhǎng)一直以來(lái)，不管是在社團(tuán)、班級(jí)或在一些其他的活動(dòng)中，剛開(kāi)始我們總會(huì)載著滿(mǎn)滿(mǎn)的斗志，相信"天生我才必有用"，所以行動(dòng)起來(lái)也會(huì)特別有干勁。

可是有時(shí)候我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的努力根本沒(méi)有得到別人的認(rèn)可，一種失落、挫敗感便會(huì)席卷我們?nèi)恚覀冮_(kāi)始變得無(wú)力、苦悶，覺(jué)得自己怎么那么用心，可為什么還是有人不會(huì)滿(mǎn)意呢？我想說(shuō)的是，這是人生的一個(gè)必經(jīng)階段，不要太在意結(jié)果，重要的是過(guò)程，在過(guò)程中我們努力發(fā)光發(fā)熱，這就足夠了。有時(shí)我們因?yàn)闆](méi)有得到他人的滿(mǎn)足，就自暴自棄，這是不對(duì)的。

而且我還想說(shuō)，與其認(rèn)為我們的努力沒(méi)有得到認(rèn)可，不如說(shuō)是我們小小的虛榮心--別人的夸獎(jiǎng)及肯定--沒(méi)有得到滿(mǎn)足。所以不要拒絕成長(zhǎng)，我們只有不斷的前行，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)勢(shì)和潛能，繼續(xù)成長(zhǎng)下去吧！把握人生方向沒(méi)有方向、缺乏規(guī)劃的人生，就像是將51張白紙簡(jiǎn)單疊在一起。

今天做做這個(gè)，明天做做那個(gè)，每次努力之間沒(méi)有一個(gè)聯(lián)系。這樣一來(lái)，哪怕每個(gè)工作都做得非常出色，它們對(duì)你的整個(gè)人生來(lái)說(shuō)也不過(guò)是簡(jiǎn)單的疊加而已，完全不會(huì)有質(zhì)的改變。大學(xué)生活豐富多彩，各種社團(tuán)活動(dòng)更是讓我們眼花繚亂，**、舞蹈、書(shū)法、手語(yǔ)、學(xué)術(shù)......

每一樣都那么的吸引人，每一樣都讓我們蠢蠢欲動(dòng)，所以剛開(kāi)始有些同學(xué)干脆一口氣報(bào)了四五個(gè)社團(tuán)，下定決心要給自己一次"全面發(fā)展"的機(jī)會(huì)。初衷可以是說(shuō)是好的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有發(fā)展自己的欲望和權(quán)利，可是在下決定前，大家需要思考的是自己以后到底適不適合這個(gè)方面，自己在時(shí)間方面能不能合理分配。既然選擇了，我們就應(yīng)該堅(jiān)持不懈地做下去，但如果我們只是興趣使然，而沒(méi)有去好好地規(guī)劃自己某方面的發(fā)展，那最后的成效也是顯而易見(jiàn)的--我們既沒(méi)有學(xué)到想學(xué)的東西，也在奔忙中一點(diǎn)點(diǎn)的耗費(fèi)著自己寶貴的時(shí)間。

所以，我認(rèn)為無(wú)論做什么事，我們都應(yīng)該三思而后行，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的"頭腦風(fēng)暴"，只有通過(guò)合理和完善的規(guī)劃，我們的人生潛能才會(huì)得到更好的發(fā)掘。社團(tuán)活動(dòng)只是我們大學(xué)生活的一個(gè)規(guī)劃方面，更重要的還是我們以后的人生規(guī)劃，這就需要我們每個(gè)人去好好思量了。把握人生方向，找準(zhǔn)人生定位，發(fā)掘自身潛能，只有這樣，我們才會(huì)找到自己真正地發(fā)展方向，在適合自己的地方發(fā)光發(fā)熱。

有規(guī)劃的人生才不會(huì)忙忙碌碌、渾渾噩噩，所以多給自己一點(diǎn)規(guī)劃的時(shí)間，然后再去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造完美人生！行動(dòng)重于知識(shí)有一句話(huà)這樣說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行。

知識(shí)固然重要，但沒(méi)有實(shí)踐的知識(shí)只是一種理論空架，毫無(wú)生命力可言。實(shí)踐才能出真知，所以我們要在實(shí)踐中去探尋知識(shí)的奧秘，感悟知識(shí)的力量。就像這本書(shū)里講的一些知識(shí)一樣，我們有了感悟才會(huì)來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記，可是這一步只是開(kāi)始，更重要的是我們?cè)撊绾稳?shí)踐它們，讓它們幻化成一種無(wú)形的力量去指導(dǎo)我們的人生，改變我們的生活。

別人的知識(shí)不能自動(dòng)地來(lái)拯救你，所以我們需要實(shí)踐來(lái)規(guī)劃自己的人生，把知識(shí)運(yùn)用到我們的發(fā)展中去，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更好的經(jīng)營(yíng)自己的人生。書(shū)中的知識(shí)往往能打動(dòng)我們，讓我們受到啟發(fā)，但這些文字和經(jīng)驗(yàn)都只是一個(gè)開(kāi)始，更重要的是，你要把你以為好的知識(shí)真正運(yùn)用到你自己的人生中去，多讀多學(xué)多實(shí)踐。如果說(shuō)高敏感度是一種天才素質(zhì)，那么高行動(dòng)力是更重要的天才素質(zhì)，所以不要猶豫，多在行動(dòng)中去找尋人生的意義，這才是豐富和有意義的人生。

寓言讀后感(篇4)

《人性寓言》這本書(shū)是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。它像一位導(dǎo)師，教我做人、處事、守護(hù)友誼。它通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，來(lái)告訴人們其中的道理，并在每一個(gè)故事后面加上更深入的注釋。

這本書(shū)使我看得如癡如醉，讓我最感動(dòng)的是這樣一則故事：從前有一個(gè)商人，財(cái)產(chǎn)堆積如山，他已經(jīng)老得不行了。他有三個(gè)兒子，商人給他們一年時(shí)間，讓他們?nèi)プ鰧?duì)人民有益的事情。一年過(guò)去了，商人問(wèn)他們有什么收獲。老大說(shuō)了他助人為樂(lè)的事，老二說(shuō)了他守信用的事，而老三說(shuō)的是最精彩的：在他的旅程中有一個(gè)人一直心懷不軌，想盡辦法去偷老三的錢(qián)，他的錢(qián)差不多被那個(gè)人偷光了。有一次，老三看到他在一個(gè)懸崖上的大樹(shù)下睡覺(jué)，老三覺(jué)得他這樣很危險(xiǎn)，便提醒他，叫他到路邊的草叢里睡，那人一屑不顧鉆進(jìn)草叢里睡著了。

商人聽(tīng)完老三的事后，宣布“我的財(cái)產(chǎn)全是老三的了”老大和老二很詫異，商人繼續(xù)說(shuō)：“助人為樂(lè)和守信用是一個(gè)人應(yīng)有的`品質(zhì)，而老三的寬容是可貴的，這可以使他獲得更珍貴的友誼，擁有真正可貴的友誼的人不久他將會(huì)成功。”兄弟倆這才恍然大悟。

是呀！只有真正獲得友誼的人才能成功的??！

《人性寓言》不僅是我的老師更是我的朋友，更重要的是它將陪伴我的一生。

寓言讀后感(篇5)

我是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的小孩，我的家里有著許許多多的書(shū)，但是我最喜愛(ài)的書(shū)便是《寓言故事》了。

書(shū)中有這樣一個(gè)故事讓我形象深入，故事的姓名是《東郭先生與狼》，這個(gè)故事的主人公是東郭先生。一天，他要到一個(gè)叫“中山國(guó)”的當(dāng)?shù)厝で蠊俾?。在路上，東郭先生遇到了一只被獵人追殺的快要死了的狼，東郭先生一時(shí)心軟，便將它裝到了自己背的袋子里。比及獵人走后，他把狼放了出來(lái)。哪知狼卻以怨報(bào)德，放出來(lái)后堅(jiān)決果斷的撲向了他的救命恩人—東郭先生。東郭先生徒手同狼博斗，嘴里不斷對(duì)狼喊著“利令智昏”。后來(lái)在農(nóng)民的奇妙協(xié)助下，東郭先生又把狼裝回到袋子里，然后把它打死了。

其實(shí)，在咱們身邊有時(shí)也會(huì)呈現(xiàn)這樣像“狼”相同的人。新聞上也報(bào)導(dǎo)了不少相似這樣的作業(yè)。比如：一位小伙子看到了一位老大爺不小心摔倒在馬路上，小伙子熱心的去扶白叟，成果卻被摔模糊了的白叟反咬一口，弄得小伙子也無(wú)法爭(zhēng)辯反駁，只能干著急。這不便是實(shí)際版的“東郭先生和狼”的故事嗎？我覺(jué)得人和人之間仍是要有誠(chéng)信的，協(xié)助他人是咱們應(yīng)該做的，相同，被協(xié)助的人也應(yīng)該有一顆感恩的心，只要這樣，社會(huì)上相似的作業(yè)才會(huì)越來(lái)越來(lái)，不寒了人心。

這便是我喜愛(ài)的《寓言故事》，這本書(shū)不只教會(huì)了我知識(shí)，還讓我懂得了做人干事的道理。

寓言讀后感(篇6)

《中國(guó)古代寓言故事》是告知咱們?cè)S多道理的一本風(fēng)趣的書(shū)。比如“適得其反”是告知咱們食物的開(kāi)展都有自己的規(guī)則，違反了規(guī)則，就必定失利。還比如“刻舟求劍”是告知咱們不要由于一次偶爾，就等著下一次一百分之一的偶爾了。再比如“恃勢(shì)凌人”講的是不能借他人的神威來(lái)占據(jù)位置的。

還有，“大象和小花貓”告知咱們?cè)購(gòu)?qiáng)壯的人也有本身的缺點(diǎn)，再低微的人也有亮光之處。“喜鵲和螞蟻”說(shuō)的是你假如協(xié)助了他人，他人也會(huì)協(xié)助自己。“黔驢之技”告知咱們，不要裝模作樣，要實(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)硬身手，否則早晚會(huì)被戳穿的?！绑氩断s”寫(xiě)的是不能只管眼前的利益，不計(jì)后果。

“杞人憂(yōu)天”告知咱們千萬(wàn)不要陷于毫無(wú)根據(jù)的擔(dān)憂(yōu)之中。“因小失大”告知咱們貪心小利的人往往成為他人使用的方針而見(jiàn)笑大方。“驥遇伯樂(lè)”告知咱們?nèi)艘玫綉?yīng)有的保護(hù)和知識(shí)。

我最喜愛(ài)的文章是“蟬的重生”，這篇文章的粗心是：一只幼蟬從土洞里爬出來(lái)了，它爬上了一顆小樹(shù)，一動(dòng)也不動(dòng)。漸漸的，它的舊皮掉落了，一點(diǎn)點(diǎn)巨大的苦楚使它戰(zhàn)栗。

但是它仍是將舊皮脫了下來(lái)，它自在多了，大叫一聲：“知了—！”；我喜愛(ài)這篇文章的原因是：它讓我懂得了一個(gè)道理：凡事都要先閱歷風(fēng)雨，才干見(jiàn)彩虹。

寓言讀后感(篇7)

寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它我們可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，從簡(jiǎn)單走向豐富。

寓言是打開(kāi)心靈之門(mén)，激發(fā)智慧，使思想更加活躍的金鑰匙。

寓言是一本智慧之書(shū)。這本書(shū)能讓我們快樂(lè)地享受生活，讓我們更充實(shí)地生活每一天。

我曾經(jīng)看過(guò)一本寓言書(shū)，名叫《伊索寓言》，里面講的都是許多哲理家講不來(lái)的人生哲理，每一條人生哲理都是那么實(shí)用。有些可以用在學(xué)習(xí)上，可有些呢？那就是社會(huì)的談吐舉止上。

等多個(gè)地方。無(wú)論如何，寓言中的人生哲學(xué)無(wú)處不在。

人生最快樂(lè)的時(shí)光是童年，那時(shí)你是自由的。我們兒時(shí)唱過(guò)的歌和聽(tīng)過(guò)的故事，隨著歲月的流逝，逐漸沉淀在我們的記憶中。它們深深地埋藏在我們心中。讓我們花點(diǎn)時(shí)間收集和回味一下。愿我們能在寓言的快樂(lè)閱讀中茁壯成長(zhǎng)，

晨曦中純真的笑臉；艷陽(yáng)下歡快的笑聲；夕陽(yáng)里跳躍的身影；成長(zhǎng)的每日每夜；快樂(lè)的每時(shí)每刻；愿美麗的童話(huà)盛開(kāi)在你童年繽紛的四季中；經(jīng)典的故事沉淀在你成長(zhǎng)的潺潺溪流中，奇特的寓言伴隨在你充實(shí)的人生中

初二:張熙梓

寓言讀后感(篇8)

我有一本經(jīng)典寓言，非常好看，我特別喜歡的是《萬(wàn)子難寫(xiě)》和《虎與刺猬》。

先來(lái)來(lái)說(shuō)說(shuō)《萬(wàn)子難寫(xiě)》吧，就是一個(gè)家族的祖先最簡(jiǎn)單的字都不認(rèn)識(shí)，這個(gè)家族等了很久，就沒(méi)讓自己的兒子或自己學(xué)過(guò)字，直到有一天，一個(gè)老翁家很有錢(qián)，他受不了了這種生活，就請(qǐng)人來(lái)教兒子寫(xiě)字。上學(xué)的第一天，老師在白紙上寫(xiě)了一，學(xué)生記住了，回去寫(xiě)給老翁看，第二天，老師寫(xiě)了個(gè)二，老翁的兒子覺(jué)得不怎么新鮮了，第三天，老師又在紙上寫(xiě)了個(gè)三，突然，老翁的兒子扔下筆，好像每個(gè)字都會(huì)寫(xiě)看，就跑回去叫父親不用學(xué)了，免得花那么多聘金，見(jiàn)到兒子那么聰明，老翁很高興，就把酬金給了老師。

又一天，老翁想請(qǐng)一個(gè)姓萬(wàn)的人吃飯，就吩咐兒子寫(xiě)個(gè)請(qǐng)?zhí)瑑鹤诱f(shuō)“：這還不容易嗎?！崩衔炭磧鹤雍苡邪盐?，時(shí)間慢慢的過(guò)去了，老翁見(jiàn)兒子寫(xiě)的怎么慢就催兒子快點(diǎn)寫(xiě)，現(xiàn)在老翁的兒子差不多才寫(xiě)了幾千個(gè)字，老翁說(shuō)“：萬(wàn)字真難寫(xiě)啊!”

這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不要半途而廢，要從小做打好基礎(chǔ)，認(rèn)真對(duì)待每件事情，而且不要像老翁的兒子自以為是，我們要學(xué)無(wú)止境。

寓言讀后感(篇9)

“亡羊補(bǔ)牢”這則寓言是我這個(gè)學(xué)期剛學(xué)會(huì)的。

在這則語(yǔ)言中首要內(nèi)容講：'在古時(shí)后，有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的羊圈破一個(gè)大窟窿，丟一只羊。他聽(tīng)到鄰居的勸說(shuō)，那是左耳進(jìn)，右耳出的，第二天，他又丟一只羊，后來(lái)他覺(jué)悟，立刻去把羊圈補(bǔ)好。

在往常的日子中，咱們由于常常也會(huì)由于不聽(tīng)勸說(shuō)，形成丟失。比方，在山上留下一根現(xiàn)已焚燒的火柴，就會(huì)全山被燒著；由于沖紅燈而形成交通事故等。我想起自己從前不聽(tīng)媽媽的提示而吃‘閉門(mén)羹’的事。那是我上二年的時(shí)分，媽媽常常去地里干活。為能讓我放學(xué)有家可歸，媽媽常常讓我把鑰匙帶上。但是有一天，我出門(mén)上學(xué)時(shí)，背面聽(tīng)到媽媽的提示，還都不發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有帶鑰匙，把媽媽的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)。放學(xué)回家，媽媽沒(méi)有在家里，我只好呆在門(mén)口等媽媽回來(lái)，天漸漸黑，我又冰冷，又饑餓。非常困難比及媽媽回來(lái)，才開(kāi)門(mén)，讓我進(jìn)家里。

從那今后，我每天出門(mén)前都要很習(xí)慣地摸一摸脖子上有沒(méi)有鑰匙。媽媽再也沒(méi)有批判我是‘馬大哈’，‘糊涂蛋’。

學(xué)這則寓言后，使我愈加理解一個(gè)人做錯(cuò)工作，只需聽(tīng)他人的勸說(shuō)，并及時(shí)改正，就不算晚。

寓言讀后感(篇10)

克雷洛夫寓言是克雷洛夫?yàn)樾∨笥褜?xiě)的一篇優(yōu)美的寓言故事。

讓我們印象最深刻的就是老鷹和雞的故事。

有一只老鷹在天空中飛，飛了很久，就覺(jué)得很累，于是它就在雞棚上面休息了一下。這實(shí)在是一個(gè)不明智的選擇，去什么地方不比這里強(qiáng)??！但作為雞中之王的老鷹絕對(duì)不會(huì)是傻子，它肯定有自己的想法。但這卻被一只正在家里抱窩的母雞看到了，這只自認(rèn)為很聰明的母雞發(fā)話(huà)了，它對(duì)自己的親家母說(shuō)道：“親愛(ài)的親家母，老鷹憑什么受人家尊敬，還是鳥(niǎo)中之王？不就是大家以它的飛翔本領(lǐng)高超，是一流的嗎？我要是愿意，也能辦到，這沒(méi)有什么了不起的。今后我們都別傻里傻氣地把老鷹看作鳥(niǎo)中之王，身價(jià)比我們高得多?！蹦鸽u不斷地在那里發(fā)出自己的感嘆，老鷹本來(lái)只想休息一下，并給母雞一個(gè)榮耀，今后這些可以幫它們大忙的，可是母雞一直說(shuō)個(gè)沒(méi)完，老鷹實(shí)在不耐煩了，說(shuō)道：“你講的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，但很不全面，老鷹的確有時(shí)不如雞飛的高，比如現(xiàn)在我就和你們一樣都處于一個(gè)高度?？墒悄銊e忘了，我是從上空中下來(lái)的，我有時(shí)可以沒(méi)有你飛的高，但你永遠(yuǎn)不會(huì)飛上空中的。”

我想，人也一樣，有作為的人，超越別人靠的是奮斗和努力，無(wú)作為的人，超越別人是靠的嘲諷和妒忌。人一生有了嫉妒心，心胸就必然狹隘；目光就必然短淺；虛榮心也隨之產(chǎn)生。這種人無(wú)真本領(lǐng)又不求上進(jìn)，只想把別人拉下來(lái)顯示自己的高度。因此，這種人是永遠(yuǎn)不能成材有用的。

所以我們?nèi)粘Ｉ钪虚g也不能有嫉妒心。比如說(shuō)：你的成績(jī)不如你的同桌，考試也經(jīng)常比他差，這時(shí)候，我們就不應(yīng)該嫉妒他，應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，讓自己的成績(jī)提高起來(lái)，和同桌一樣好。

《克雷洛夫寓言全集》讀后感怎么寫(xiě)3

人有自己快樂(lè)的童年，詩(shī)也有自己快樂(lè)的童年。俄國(guó)詩(shī)人克雷洛夫就給了詩(shī)歌一個(gè)快樂(lè)的童年。

詩(shī)歌，被人們稱(chēng)為文學(xué)的結(jié)晶，文學(xué)作品中的最高境界，而出自克雷洛夫筆下的詩(shī)歌，正是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的美中之美。各位讀者，我并不是夸張，而是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。一定有人不相信我說(shuō)的話(huà)，但只要看一看這本書(shū)，你就一定會(huì)心服口服！

這本書(shū)的特點(diǎn)就是幽默滑稽，我們看的心情不會(huì)過(guò)于沉重，這一點(diǎn)是它最好的地方了。呆呆的烏鴉，狡猾的狐貍——《烏鴉的干酪》它讓我感到烏鴉十分高傲自負(fù)，狐貍費(fèi)盡心機(jī)要搞到那塊干酪，它很聰明，是一個(gè)成功的獵食者；絕望的農(nóng)夫，斯文的死神——《農(nóng)夫與死神》讓我感到做人不要太悲觀，而且，死神有時(shí)也會(huì)有和藹可親的那一面；誠(chéng)實(shí)的樵夫，不誠(chéng)實(shí)的村民——《樵夫與女神》它告訴我們，誠(chéng)實(shí)的人會(huì)受益無(wú)窮，而不誠(chéng)實(shí)的人一定沒(méi)有好下場(chǎng)；多管閑事的梭魚(yú)，大方的貓——《梭魚(yú)與貓》它告訴我們，要干好自己的本職工作，多管閑事的人，一定要吃虧；亂下結(jié)論的狐貍，可憐的受騙者——《吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸》告訴我們亂下結(jié)論可不好，最后挨到受騙者的胖扁是必然的！

克雷洛夫的詩(shī)句豐富多彩，我被他深深地吸引了，他寫(xiě)的詩(shī)歌倍兒優(yōu)美，想像力倍兒豐富，哲理性倍兒高，我倍兒佩服他。雖然克雷洛夫已經(jīng)離開(kāi)了人間，但是，他和他的作品，我們是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的！

寓言讀后感(篇11)

伊索寓言讀后感500字（一）：

最近，我讀了一本書(shū)，名叫《伊索寓言》。其中有一篇名為《蚊子與獅子》的寓言，我深受啟發(fā)。

這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專(zhuān)咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，十分得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不留意粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅。”

這則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人。驕傲自滿(mǎn)的人必須會(huì)得到懲罰，最終會(huì)落到和蚊99子一樣的下場(chǎng)。

在我平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不是很穩(wěn)定，有時(shí)候能考出全班矚目的第一名，有時(shí)又只能考六、七十分。過(guò)去一向不明白是什么原因，讀了這則寓言，我最后明白了那是驕傲自滿(mǎn)的緣故。每當(dāng)考了第一名時(shí)，我總是沾沾自喜，認(rèn)為下一次的第一名也是穩(wěn)拿，可下一次考試時(shí)成績(jī)總是不理想。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，今后我要更加刻苦學(xué)習(xí)，不驕傲自滿(mǎn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)名列前茅。

伊索寓言讀后感500字（二）：

《伊索寓言》讀后感

無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了一本很搞笑的書(shū)，這本書(shū)的格式很奇怪，不是整一個(gè)故事，而是一小段一小段的故事，并且在每一段的末尾都有一句感想，它透過(guò)一個(gè)個(gè)十分簡(jiǎn)單又很短的故事，講述了一個(gè)個(gè)深入人心的大道理。就是因?yàn)檫@特殊的格式，吸引了我去瀏覽它。這一本書(shū)就是，《伊索寓言》。

我印象最深的一段故事是公雞和寶石。一只公雞在田野里四處尋覓，之后，它找到了一塊寶石，便對(duì)寶石說(shuō)：“如果是你的主人撿到了你，他必須會(huì)十分開(kāi)心的把你撿起來(lái)加以妥善保存；但是在我看來(lái)，你一無(wú)是處。因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，一顆麥子比世界上的一切寶石都要珍貴?！蓖高^(guò)這個(gè)故事告訴我們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，世界上的確有許多東西是珍貴的，但是最珍貴的莫過(guò)于自己真正需要的東西。在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人都覺(jué)得金錢(qián)最珍貴，不是因?yàn)檫@些人貪心，而是因?yàn)?，他們還未明白自己真正需要什么。

《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我很多很多的人生哲理，給我了許許多多的啟示。伊索透過(guò)自己的思想力來(lái)創(chuàng)造故事，爭(zhēng)取自由。當(dāng)我們這樣來(lái)看伊索寓言的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)這件事、這段歷史心生出一種溫情和感動(dòng)。我們?cè)谏钪校粫?huì)有人一一指導(dǎo)你做什么事，要靠你自己獨(dú)立完成。而《伊索寓言》這本書(shū)會(huì)帶領(lǐng)你走向成功的道路，補(bǔ)充你從未具有的知識(shí)。

伊索寓言讀后感500字（三）：

這幾天，我讀了伊索的《伊索寓言》令我印象深刻。

《伊索寓言》的故事大都篇輻短小，卻能闡述大道理，具有很高的文學(xué)價(jià)值，因此成為世界上流傳廣泛的經(jīng)典作品之一。

這本書(shū)告訴了我許多做人就應(yīng)具備的品質(zhì)，如：不要驕傲、不要幸災(zāi)樂(lè)禍、不要貪心……說(shuō)到驕傲，我想到了發(fā)生在昨日的一件事。

昨日早上，我跟往常一樣八點(diǎn)半去上課。我們課前第一件事是考試，因?yàn)榍皫滋斓目荚嚩际堑昧艘话俜?，所以這次我有一些驕傲的心想：這題太簡(jiǎn)單了！我閉著眼睛都能考一百分！我就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)了。也許是老天專(zhuān)門(mén)在和我作對(duì)，放學(xué)前，老師公布了成績(jī)，我這次考試的成績(jī)跟以前相比算得上是一落千丈。我十分的沮喪，心想：完了，連續(xù)八次一百分的記錄毀了！獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)了，媽媽還會(huì)因?yàn)槲荫R虎生氣。真是“賠了成績(jī)又折禮”！回到家，我就拿出試卷來(lái)認(rèn)錯(cuò)并說(shuō)明自己是馬虎而錯(cuò)的以后再也不敢了，媽媽并沒(méi)有吵我而是語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“馬虎只是其中一個(gè)原因，更重要的是因?yàn)槟闾湴亮耍绻@一點(diǎn)你改正了，成績(jī)都會(huì)提升不少。期望你透過(guò)這天的教訓(xùn)，能自我反省一下，并改過(guò)自新不再驕傲，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)?！薄澳牵瑡寢屇粶?zhǔn)備吵我？”我小聲地說(shuō)。“當(dāng)然了，我要給你個(gè)機(jī)會(huì)，再說(shuō)呢，你想挨吵啊？趕緊去寫(xiě)作業(yè)！不要在這在磨蹭了！”媽媽笑著說(shuō)。

這天中午，“媽媽我回來(lái)了！我考了個(gè)一百分！”我高興的叫道?！罢姘簦±^續(xù)努力。”媽媽也開(kāi)心地笑了。

《伊索寓言》是一扇心靈的窗戶(hù)，將它打開(kāi)，將獲得無(wú)限的財(cái)富。

伊索寓言讀后感500字（四）：

我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，懂得了許多個(gè)道理。它是古希臘流傳的幾百個(gè)比喻的故事，是人們把它收集起來(lái)的。

我看的第一篇伊索故事是《龜兔賽跑》，它講的是：在一次長(zhǎng)跑比賽中，兔子與烏龜比賽，兔子自認(rèn)為自己跑得快，就沒(méi)把烏龜放在眼里，跑了一會(huì)兒就在樹(shù)陰底下睡覺(jué)，而烏龜腳踏實(shí)地，一步一步地往前爬，靠著它堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐力最后超過(guò)了兔子，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，要等兔子一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，恐怕天已經(jīng)黑了下來(lái)，烏龜早已贏得了這場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽的冠軍。這個(gè)故事告訴我們：不能自以為是，驕傲自大，其實(shí)我們的身邊有十分多的人像這只自以為是，驕傲自大的兔子，不肯踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情，結(jié)果就一事無(wú)成。

我還學(xué)習(xí)了《風(fēng)和太陽(yáng)》這篇寓言故事，它講的是：風(fēng)和太陽(yáng)的兩次比賽，太陽(yáng)說(shuō)：“我們比誰(shuí)能將人們的外衣脫了，誰(shuí)就贏?！憋L(fēng)同意了。風(fēng)呼呼地吹著，人們不但沒(méi)有脫掉外衣，而且裹得更緊了。但是太陽(yáng)炙烤著大地，人們紛紛都脫掉了外衣，太陽(yáng)贏了這場(chǎng)比賽。之后，風(fēng)說(shuō)：“誰(shuí)能夠讓帆船行駛，誰(shuí)就贏?！碧?yáng)依然散發(fā)著它的熱量，但是船卻紋絲不動(dòng)。而風(fēng)呼呼地朝著這只帆船吹著，這只帆船快速地向前駛?cè)ァL(fēng)贏了這場(chǎng)比賽。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人各有各的特長(zhǎng)，就應(yīng)取其長(zhǎng)處，補(bǔ)其短處。

《伊索寓言》是一本好書(shū)，它里面的所有好故事都值得我們?nèi)プx、欣賞、體會(huì)，值得我們?nèi)ド钊胨伎?、研究?/p>

伊索寓言讀后感500字（五）：

《伊索寓言》讀后感500字

高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一本書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，一本好書(shū)甚至能改變一個(gè)人的一生，總而言之，言而總之，讀書(shū)是極好的。

這天，我們和五（1）班的同學(xué)換了書(shū)看，我們借五（1）班《人鴉》看，他們借我們《伊索寓言》看。

翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)的故事讓我大開(kāi)眼界，我細(xì)嚼慢咽的詛嚼書(shū)中的知識(shí)，我一頁(yè)一頁(yè)的看，值到此刻，我看到了58面。我歡歡喜喜的在心里默默記住這本書(shū)，以后想看再買(mǎi)看看。

書(shū)中的寓言短小精煉、比喻恰當(dāng)、形象生動(dòng)、寓言深刻，是在世界范圍內(nèi)流傳最廣、影響最大的經(jīng)典作品之一，它不凡的思想和藝術(shù)價(jià)值，使之成為世界文學(xué)史上永遠(yuǎn)熠熠生輝的瑰寶。

這本書(shū)里的主人公是動(dòng)物，有狐貍、狼、狗、獅子、老鼠等動(dòng)物。那里的故事都是小故事但蘊(yùn)含大道理，我很喜歡這位“益友”，當(dāng)然也很感謝作者伊索給我們寫(xiě)的書(shū)。

這本書(shū)讓我深受啟發(fā)的是《兩只打架的公雞》，這個(gè)故事讓我明白了：傲慢有時(shí)候會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，不妨做個(gè)謙卑的人。我很喜歡這個(gè)故事，不知你們喜歡不喜歡？

這本書(shū)的主人——張悅洋，在書(shū)中記道：勤勞的蜂蜜愛(ài)跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友，剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友，有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友······我真心謝謝你給了我怎樣多的“蜜”采。

伊索寓言讀后感500字（六）：

《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說(shuō)中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧和哲思，將動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。

使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專(zhuān)咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，十分得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不留意粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅?！边@則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人。驕傲自滿(mǎn)的人必須會(huì)得到懲罰，最終會(huì)落到和蚊子一樣的下場(chǎng)。在我平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不是很穩(wěn)定，有時(shí)候能考出全班矚目的第一名，有時(shí)又只能考六、七十分。過(guò)去一向不明白是什么原因，讀了這則寓言，我最后明白了那是驕傲自滿(mǎn)的緣故。每當(dāng)考了第一名時(shí)，我總是沾沾自喜，認(rèn)為下一次的第一名也是穩(wěn)拿，可下一次考試時(shí)成績(jī)總是不理想。書(shū)中每個(gè)簡(jiǎn)短的故事背后，又有哪個(gè)沒(méi)有深刻的含義呢？

有的故事教導(dǎo)人們思考問(wèn)題要全面--《兩只青蛙》；有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事--《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤--《馱鹽的驢》等。

應(yīng)對(duì)寓言大師伊索的文章，會(huì)讓我感受頗深，受益匪淺。它能夠培養(yǎng)我的閱讀潛力，理解潛力，更能讓我感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長(zhǎng)大了一歲，又積累到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活看得更透徹了。讀這本書(shū)使我獲得深刻的人生智慧，使我受益匪淺。

伊索寓言讀后感500字（七）：

寒假里，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)。雖然這本書(shū)中的故事都是一則則短短的小故事，但是每一則故事都有自己想要告訴我們的道理。其中，《農(nóng)夫與蛇》這個(gè)故事讓我明白了許多道理。

在一個(gè)寒冷的冬季里，一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇因?yàn)樘?，凍僵了，很可憐它，便把蛇放在自己的懷里，想讓蛇蘇醒。過(guò)了好一陣，農(nóng)夫感覺(jué)蛇開(kāi)始動(dòng)了。蛇感到溫暖后，便蘇醒過(guò)來(lái)，又恢復(fù)了它原先的本性，就咬了它的恩人農(nóng)夫一口，使農(nóng)夫受到了致命的傷害。農(nóng)夫疼極了，又將它掐死。蛇毒進(jìn)入農(nóng)夫的身體里面，不久也就死去了。

農(nóng)夫是一位善良的人，他原本明白蛇會(huì)咬人，但是卻要冒著生命的危險(xiǎn)去把蛇救活。但是蛇卻忘恩負(fù)義，不但沒(méi)有感謝把它救活的農(nóng)夫，反而咬了農(nóng)夫一口。最終蛇也沒(méi)有什么好的下場(chǎng)，被農(nóng)夫活活的掐死了。

讀了這則寓言，我突然想起了爸爸媽媽為我們所做的事情。有時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)橄胱屛覀儽Ｗo(hù)好眼睛，而不讓我們長(zhǎng)時(shí)間的看電視，玩電腦和手機(jī)。但是我們卻沒(méi)有聽(tīng)勸，還在在那邊開(kāi)心的玩。有時(shí)，還會(huì)不經(jīng)意的和爸爸媽媽頂嘴。到最后，我們帶上了眼鏡，才明白爸爸媽媽當(dāng)初的勸是為了我們好。

所以，我們要懂得知恩圖報(bào)，不要像蛇一樣，當(dāng)別人去幫忙你和提醒你的時(shí)候，不聽(tīng)勸，還要去恩將仇報(bào)。

伊索寓言讀后感500字（八）：

在一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我讀了一本書(shū)——《伊索寓言》。這本書(shū)令我受益匪淺，因?yàn)樗高^(guò)一個(gè)個(gè)十分簡(jiǎn)短的小故事，講述了一個(gè)個(gè)大道理。

有一個(gè)故事給我的印象最深，那就是《金斧、銀斧和鐵斧》這個(gè)故事。這個(gè)故事呀，對(duì)我的觸動(dòng)很大。一個(gè)誠(chéng)實(shí)而又善良的樵夫出門(mén)砍柴，當(dāng)然這個(gè)樵夫不僅僅誠(chéng)實(shí)而且還很窮，他累得坐在河邊休息著。因?yàn)樗挚诳?，所以他就彎下腰去喝水。突然，“撲通”的一聲，插在腰間的鐵斧掉進(jìn)河里，樵夫急得大哭了起來(lái)。這時(shí)水中冒出許多的泡泡，水泡中走出了一個(gè)仙人。仙人和藹地問(wèn)道：“這位兄弟，你怎樣了？”樵夫擦干眼淚，把事情的經(jīng)過(guò)一清二楚地告訴了仙人。仙人笑著說(shuō)：“你是好人。別哭了，我?guī)湍阏乙徽??！闭f(shuō)完，就沉入河底不見(jiàn)了。不久，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說(shuō)：“哪一把是你的斧頭??？”樵夫挑了一下，最終拿回屬于自己的鐵斧，但是仙人把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫感謝仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了都眼紅。其中一個(gè)兄弟動(dòng)著壞腦筋，他也來(lái)到河邊學(xué)著樵夫的模樣。同樣，也招來(lái)了仙人，仙人也拿了三把斧子。這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說(shuō)：“這三把都是我的！”仙人看到這種情形，失望地帶著三把斧子離開(kāi)了。這個(gè)貪心的家伙最后什么都沒(méi)得到。

這個(gè)故事讓我懂得了：貪得無(wú)厭的人必將受到應(yīng)有的懲罰。

《伊索寓言》告訴了我很多很多的大道理，給我數(shù)不勝數(shù)的啟示；能告訴我什么事情該做，什么事情不該做，我十分喜愛(ài)這本書(shū)！

伊索寓言讀后感500字（九）：

《伊索寓言》這本書(shū)，我很小時(shí)就看過(guò)了，一點(diǎn)都不深，只有短短幾百個(gè)字，此刻拿起來(lái)重溫一遍，卻發(fā)現(xiàn)小故事中，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。

這本書(shū)是古希臘作者伊索寫(xiě)的，他是一名黑奴，卻很有智慧。這些故事經(jīng)過(guò)后人的修改，編成了《伊索寓言》。每個(gè)故事，都教育了我：《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲；《狼來(lái)了》告訴我做人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊；《農(nóng)夫與蛇》讓我明白了對(duì)于惡人，決不能憐憫。

那么多故事，令我最難忘的還是《愛(ài)虛榮的烏鴉》。這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：宇宙之王宙斯打算挑選出一個(gè)百鳥(niǎo)之王，決定召開(kāi)一個(gè)群鳥(niǎo)大會(huì)，選出最美麗的鳥(niǎo)兒。明白這個(gè)消息后，所有的鳥(niǎo)兒都精心準(zhǔn)備起來(lái)，烏鴉也不例外。但是，她自己也明白，這丑陋的模樣是不可能當(dāng)選的。于是她找遍了森林和曠野，把從其他鳥(niǎo)兒身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起來(lái)。大會(huì)那一天，烏鴉插著漂亮羽毛趕來(lái)了，她的美麗令所有鳥(niǎo)兒都黯然失色。正當(dāng)宙斯宣布烏鴉為百鳥(niǎo)之王時(shí)，所有的鳥(niǎo)兒都憤怒地一擁而上，拔下原本屬于自己的羽毛，烏鴉恢復(fù)了原樣，還是黑糊糊的烏鴉。

看完這個(gè)故事，我不禁想起了課文《落花生》，花生雖然沒(méi)有華麗的外表，但是卻為別人做出了巨大的貢獻(xiàn)；而烏鴉本來(lái)就沒(méi)有漂亮的羽毛，為他人做出的貢獻(xiàn)也少得可憐，這樣，只用虛假的手段去追求榮譽(yù)和體面，必須會(huì)遭到別人的唾棄。我最后明白了這個(gè)道理。

這些小小的故事中，卻有著令我受益匪淺、終身難忘的大道理！

伊索寓言讀后感500字（十）：

《伊索寓言》透過(guò)擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來(lái)比喻形形色色的人，并透過(guò)它們揭示人間的真?zhèn)?、善惡與美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的是《看見(jiàn)獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子。有一天，它們最后遇上了。頭一回見(jiàn)到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去。可巧它們又相遇了，雖然是第二次相會(huì)，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見(jiàn)時(shí)，狐貍竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來(lái)。

看完這個(gè)故事后，我一下子就說(shuō)出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺(jué)得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我十分膽小，一上講臺(tái)就會(huì)兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻；三年級(jí)時(shí)，敢在臺(tái)下發(fā)言了，但在臺(tái)上仍然不敢說(shuō)話(huà)；四年級(jí)時(shí)，我在臺(tái)上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲；五年級(jí)時(shí)還得了個(gè)“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”一等獎(jiǎng)。這說(shuō)明當(dāng)我們遇到困難時(shí)要勇敢地去應(yīng)對(duì)并想好解決問(wèn)題的方法。

還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了。他對(duì)自己說(shuō)：“好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個(gè)澡，我死而無(wú)憾了?！鄙n蠅的話(huà)充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當(dāng)在一個(gè)新的環(huán)境且無(wú)法避免的時(shí)候，也能夠試著慢慢適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境。

《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散?！边@真是本好書(shū)。

伊索寓言讀后感500字（十一）：

寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多搞笑的東西。

在《伊索寓言》這本書(shū)中，全是一個(gè)個(gè)短小故事。但是，每個(gè)故事里都講著不同的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。

兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，但是，烏龜笑了，說(shuō)總有一天它會(huì)跑蠃兔子。它們立刻開(kāi)始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先。看著烏龜被拋在后面，兔子心想，比賽太簡(jiǎn)單了，自己先睡一覺(jué)也能蠃。它坐在樹(shù)下，睡著了。烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過(guò)了兔子，成了冠軍。

這個(gè)故事講了一個(gè)道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利！

此刻，你們想明白我為什么喜歡這個(gè)故事嗎？告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦！

我在上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一向不是很好，考試?yán)鲜强疾坏椒謹(jǐn)?shù)線(xiàn)以上。有同學(xué)就笑我：“我一次考試成績(jī)，抵得上你兩次考試成績(jī)?！甭?tīng)了這話(huà)，我無(wú)地自容，暗下決心：我五年級(jí)必須考個(gè)好分?jǐn)?shù)給你們看！在暑假的時(shí)候，我狠下功夫，認(rèn)真預(yù)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)。有好幾次我都想放下。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)了好的結(jié)果！我的數(shù)學(xué)兩次考試都在平均分以上！我回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，都為自己而自豪！

上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會(huì)有好的結(jié)果！

伊索寓言讀后感500字（十二）：

文學(xué)的世界充滿(mǎn)無(wú)窮的魅力，就像浩瀚的宇宙神秘迷人。如果寓言是宇宙中的一座星球，那么《伊索寓言》必須是這座星球中最耀眼最輝煌的宮殿。寓言還是一座連接生活和藝術(shù)的橋梁，橋的這端是我們，橋的那端是善良、智慧和勇氣。

大家看過(guò)《伊索寓言》這本書(shū)后，也許會(huì)想世界上還有像書(shū)中故事里這樣愚蠢的動(dòng)物嗎？可正是小故事中一個(gè)個(gè)愚蠢動(dòng)物的表現(xiàn)，才使我們明白許多做人的道理。比如《伊索寓言》中有“狼與老太婆”這樣一個(gè)故事：一頭餓狼嚎叫著四處覓食，他來(lái)到了一座農(nóng)舍，聽(tīng)見(jiàn)小孩在哭鬧，老太婆在嚇唬孩子說(shuō)：“別再哭了，再哭我立刻把你扔給狼去吃！”狼聽(tīng)了老太婆的話(huà)信以為真，便眼巴巴地站在那里等了好長(zhǎng)時(shí)間。到了晚上，狼又聽(tīng)見(jiàn)老太婆哄騙小孩說(shuō)：“孩子，要是狼來(lái)了，咱們就把他殺了。”狼聽(tīng)了此話(huà)拔腿就走，一面嘴里嘟噥著：“這個(gè)莊戶(hù)人家說(shuō)的是一碼事，做的又是一碼事?！边@個(gè)寓言說(shuō)的就是言行相悖者，那些言行不一、表里不一的人。

《牛和蛙》的故事則告訴了我們另一個(gè)道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后，非要和牛比一比到底誰(shuí)大，最后把肚皮都撐破了，死了。這則寓言告訴我們不能胡亂爭(zhēng)強(qiáng)好勝，如果他跟牛比的是誰(shuí)嬌小，那么就不會(huì)出現(xiàn)這樣悲慘的結(jié)果了。

《烏龜與老鷹》透過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教會(huì)它飛翔，結(jié)果從高空中落下來(lái)，從而摔死的杯具。它告訴我們?nèi)魏问虑槎加凶约旱囊?guī)律性，決不能違背這個(gè)規(guī)律。從這個(gè)寓言上又讓我想起了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事，一個(gè)農(nóng)夫覺(jué)得他的莊稼長(zhǎng)得慢，便花了一個(gè)上午的時(shí)間把自己地里的秧苗一株株拔高了許多，結(jié)果秧苗全死了，這個(gè)故事也讓我懂得一切事物都要順其自然，不能違背事物的生長(zhǎng)規(guī)律。

《伊索寓言》是一座神奇的宮殿，這座宮殿里珍藏著無(wú)數(shù)充滿(mǎn)魔力的故事，折射出許多生活與做人的道理，使我們終身受益。我將好好珍藏這本《伊索寓言》，讓書(shū)中的小故事伴隨我成長(zhǎng)。

寓言讀后感(篇12)

我很喜歡《伊索寓言》這本書(shū)它是一本有關(guān)動(dòng)物、人或神的傳說(shuō)故事，都講了許多短小而又意味深刻，蘊(yùn)含哲理的寓言故事。并且每一篇都是先敘述故事最后在結(jié)尾揭示這個(gè)故事蘊(yùn)含的哲理，能使我從中得到很多有益的道理。

作者把每一篇的主人公都刻畫(huà)得栩栩如生，仿佛真的一般。如：通過(guò)狐貍和山羊這篇文章告訴我們不能輕易的幫助別人;螞蟻和蟬告訴我們好逸惡勞的道理;烏龜和老鷹告訴我們?nèi)魏问澄锒加幸?guī)律性不能違背自然規(guī)律!

其中有一篇使我記憶很深：《蚊子和獅子》講了一只蚊子認(rèn)為自己可以打敗獅子，便去像獅子挑戰(zhàn)，蚊子找到獅子，總是在獅子沒(méi)有毛的地方亂咬，獅子無(wú)論怎樣都抓不到蚊子，最后只好認(rèn)輸。文字很得意，很驕傲，在路上一不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛所抓。蚊子很后悔自己的驕傲與輕敵!這篇短文章就告訴了我：生活中做什么事情都不能驕傲自滿(mǎn)，要謙虛的做人。并且衡量一個(gè)人的能力不能只看外表，重要的要看他的能力和智慧。這個(gè)故事還教會(huì)了我一個(gè)詞：驕兵必?cái)?

《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我很多道理，讓我受益匪淺!每個(gè)人都要看到自己的缺點(diǎn)和不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的人。

在學(xué)習(xí)中，正如有些考試成績(jī)好的人便會(huì)驕傲自滿(mǎn)，認(rèn)為自己很聰明!并沒(méi)有想到：人外有人，天外有天這句話(huà)。反而嘲笑考試成績(jī)不好的人，這樣只會(huì)是他下次考出的成績(jī)不理想。而有的人，卻一直謙虛做人，好的會(huì)要求更好，不好的會(huì)努力的改正!“功夫不負(fù)有心人”正是這樣，他們得到了好的結(jié)果!

《伊索寓言》通過(guò)對(duì)生活的諷刺和批判，告訴了我們一些為人處事的道理。使我們看清了善與惡，美與丑，讓我們更深的了解生活!怎樣辨別是非好壞，怎樣變的聰明、智慧。

寓言讀后感(篇13)

《克雷洛夫寓言》是俄羅斯作家伊凡丨克雷洛夫的著作，其間《狗的 友誼》這篇故事敘述了有兩條狗在閑談時(shí)，以為他們能夠成為愛(ài)情深沉的朋 友，能經(jīng)得起檢測(cè)。當(dāng)面臨一塊骨頭時(shí)，兩條狗忘記了方才議論的友誼，互 相撕咬，都想據(jù)為己有。

《克雷洛夫寓言選》這本書(shū)十分有意思，《狗的友誼》更是饒有風(fēng)趣。

這篇寓言的內(nèi)容是這樣的：

兩條狗在閑著的時(shí)分談起了友誼，他們倆都覺(jué)得，天天在一塊兒呆著，又十分 相親相愛(ài)，相處得又那么好，愛(ài)情又深，何不交個(gè)朋友呢?所以一只狗便開(kāi)口了 ： “咱們能夠像人們那樣樹(shù)立友誼，那樣日子會(huì)更好的?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“交個(gè)朋友多 么好啊，日子舒適，心境會(huì)更好了?！彼裕鼈兙蛽肀饋?lái)了。剛好在這時(shí)，廚 房里扔出一塊骨頭，這兩只狗把方才談的友誼立刻拋到無(wú)影無(wú)蹤去了，它們倆都像 閃電似的向骨頭撲去，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，為了這塊骨頭，你啃掉它的毛，它咬傷你的腿， 彼此爭(zhēng)搶著?？梢?jiàn)都想把這塊骨頭據(jù)為己有。這闡明它們底子不明白友誼，所以，當(dāng) 牽涉到本身利益時(shí)便相互敵視起來(lái)了，不愿推讓一步。

寓百的篇幅雖然很短，但它的含義十分深入。這便是，友誼應(yīng)該是崇高的。 我現(xiàn)在還很小，還沒(méi)有走進(jìn)社會(huì)，還不明白得交朋友。等今后我長(zhǎng)大了，就會(huì)走上社 會(huì)，會(huì)交上許多的朋友。到那時(shí)，咱們樹(shù)立友誼也要真摯，遇到優(yōu)點(diǎn)，要先人后 己，不能為一點(diǎn)點(diǎn)私益而去損壞友誼。(在道出寓言的道理之后，聯(lián)系到實(shí)際中的 自己，說(shuō)出了自己的考慮和感悟，使整個(gè)文章充溢愛(ài)情。

從現(xiàn)在開(kāi)始，就要學(xué)會(huì)把便利讓給他人，把困難留給自己。

現(xiàn)在社會(huì)上有些人平常是寸步不離、藕斷絲連的好朋友，但是為了個(gè)人的一點(diǎn)

私益，他們有時(shí)就相互爭(zhēng)持、切齒咒罵，致使拳腳相加。假如他們讀了這則寓言故 事，心里會(huì)怎么想呢?(作者在文章的終究聯(lián)系了實(shí)際社會(huì)中不愛(ài)惜友誼的現(xiàn)象，與 寓言構(gòu)成比照，并運(yùn)用反問(wèn)句加強(qiáng)愛(ài)情，愈加杰出文章的中心思維。