校長觀后感

校長觀后感12篇。

電影已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，我們觀看電影作品的同時，也會在一定程度上與作品產(chǎn)生共鳴。寫下自己獨特的觀后感并撰寫一份評論，這非常重要。經(jīng)常寫觀后感可以幫助我們收集更多素材。這篇名為“校長觀后感”的觀后感是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，希望您會喜歡它。非常感謝您的支持！如果您覺得這篇文章對您有幫助，請分享給您的好友！

校長觀后感(篇1)

《給校長的建議》一書事例生動、言辭懇切，讀來很是扣擊我的心扉。其中，讓我感受最深的是校園文化建設(shè)，從中得到了很多教育和啟示。

該書認為，校園文化是一種群體文化，是學校發(fā)展過程中形成的物質(zhì)文化和精神文化的結(jié)合體，也是學校教育中一個重要的隱性過程。

一所學校要發(fā)展到更高的水平，就需要不斷更新教育理念，吸收先進的辦學理念，充分發(fā)揮自身的獨特有勢。校園文化建設(shè)是分重要。沒有深厚的校園文化積淀，學校就沒有發(fā)展的潛力。校園文化建設(shè)是學校發(fā)展的最高層次，在學校發(fā)展過程中處于非常重要的地位。

書中從提升中小學校的校園文化構(gòu)建力的角度，選出一些校園文化構(gòu)建的典型案例，如愛國文化的構(gòu)建力、誠信文化的構(gòu)建力、制度文化的構(gòu)建力、環(huán)保文化的構(gòu)建力、科普文化的構(gòu)建力等。

下面我就其中幾個方面，結(jié)合我的工作實際談談我的收獲和感想。

一、品德文化方面。

書中說，學校應加強道德修養(yǎng)，塑造學生高尚情操。道德不僅是一個人的人格符號，也是一個人生活的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生良好的道的品質(zhì)，建設(shè)良好的校園道德文化，是學校義不容辭的責任。

在學校管理中，我一直非常重視學生品德的培養(yǎng)。通過建立制度和制度，從班級到各部門，從各年級到各班級，都要注重對學生的培養(yǎng)。通過文化長廊、墻報等載體、國旗下演講等活動影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，使學生在活動中完成自我教育。

二、班級文化方面。

書中說，學校要加強班級文化建設(shè)，形成良好的班級氛圍。課堂文化是指教師和學生在課堂上所認同和遵守的一種價值觀和審美傾向。它是階級載體所反映和傳播的一種文化現(xiàn)象。班級文化是“校園文化”的有機組成部分，在一定程度上影響著“校園文化”的建設(shè)和發(fā)展。

德國哲學家亞斯貝爾斯認為，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)。一個班級的學生會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，自覺或不自覺地構(gòu)建和豐富班級文化。

良好的班級文化環(huán)境帶給學生新鮮、快樂、自由、和諧。它不僅能讓學生在更廣闊的空間里了解社會和生活，而且時刻為學生提供情感寄托和心靈凈化。

構(gòu)建校園班級文化的方法有很多，我校在實踐過程中，總結(jié)了幾點行之有效的做法：一是美化班級物質(zhì)文化，比如在布置教室前，每個班統(tǒng)一好一個主題，體現(xiàn)自己的特色，教室的每一面墻壁、每一個角落通過設(shè)立黑板報、讓學生展現(xiàn)自我。二是開發(fā)班級制度文化，引導學生根據(jù)本班實際情況，制訂一系列班級規(guī)章制度、公約和紀律等，堅持“依法治班”，引導、幫助學生養(yǎng)成自覺遵守日常行為規(guī)范的良好習慣。

三是加強班級精神文化建設(shè)，通過班級培訓、班級歌曲等特色的設(shè)計，使學生在班級中具有認同感和自豪感，創(chuàng)造班級的群體意識、風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌。

三、制度文化方面。

書中說，學校要加強制度建設(shè)，規(guī)范師生行為。學校是一個多因素、多層次、多結(jié)構(gòu)的復雜綜合體。要充分發(fā)揮綜合體個成員的智慧和力量，優(yōu)化組織，就必須有一套切實可行的規(guī)章制度。作為一所促進人的發(fā)展，提升人的生命質(zhì)量、生活質(zhì)量的學校，應該盡力建立健全自己的規(guī)章制度，建構(gòu)校園制度文化，用制度去規(guī)范師生行為，用師生規(guī)范的行為去帶動學校的整體發(fā)展，實現(xiàn)自己的可持續(xù)發(fā)展。

我認為，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币凰鶎W校，有“規(guī)”有“矩”，才能規(guī)范辦學行為。學校應該重視校園制度文化的構(gòu)建，通過發(fā)揚民主精神，制定內(nèi)容健全的制度，學?？梢酝ㄟ^校園廣播、長廊布置、主題班會等形式，為制度的執(zhí)行做宣傳，讓師生更為深切地了解該制度所要達到的目標。

此外，要構(gòu)建校園系統(tǒng)文化，必須樹立系統(tǒng)的權(quán)威性。只有這樣，全校師生才不會在制度實施的過程中。當然，制度能否發(fā)揮其功效，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是學校領(lǐng)導能不能帶頭執(zhí)行，“公則明，廉則威”，作為學校的領(lǐng)導，只有率先垂范，才能維護好制度的權(quán)威性。

讀了這本書，我受益匪淺，尤其對于我了解校園文化建設(shè)，如何建設(shè)校園文化，建設(shè)什么樣的校園文化有著非常重要的指導意義。掩卷沉思，我也深深感悟到，學校管理是一門非常高深的學問，要想管理好一間學校，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，就必須不斷地學習、反思、總結(jié)，以提高各方面的能力和水平。

校長觀后感(篇2)

學習體會

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《中國著名校長的管理奇跡——中國著名校長管理智慧經(jīng)典解讀》一書，深入淺出地介紹了我國24位著名校長的管理思想，管理智慧以及他們創(chuàng)造的管理奇跡。讀了這本書，這位著名校長先進的辦學思想、先進的管理理念、精神教育觀讓我佩服和感嘆，值得學習和借鑒。

不難看出，他們在理論上都有著深厚的積淀，在實踐上都敢為人先，在行動上都閃爍著獨特的智慧。他們共同的個性特征是肯干，善學，敢為，永不滿足。從他們身上，我更加懂得：

“一名好校長，就是一所好學校?！睆乃麄兩砩希疫€深深體會到名校長的特質(zhì)：名校長應該是思想者，名校長應該是研究者。

“沒有教不好的學生”、“讓每一位家長滿意”——洋思中學校門口兩條引人注目的標語，體現(xiàn)了該校校長蔡林森先生的教育理想和教育信念。在這一理想和信念的指引下，蔡校長不斷踐行這一理想信念，提出“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在省內(nèi)外、大江南北產(chǎn)生了極大的影響。正是有了這樣的理想和信念，蔡林森校長把一所名不見經(jīng)傳、名不見經(jīng)傳的農(nóng)村聯(lián)合初中建成了江蘇省示范校和教育現(xiàn)代化示范校。

“先學后教，當堂訓練”教學模式是蔡校長對教育現(xiàn)實問題深入思考和不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得出的改革之略。校長cai的這些理念和實踐，為我們推進教育改革，大面積提高教育教學質(zhì)量，實施有效的課堂教學質(zhì)明了方向。

“掃地也要掃出個全國第一”，這是栟茶中學姚止平校長向師生員工明確提出的目標。掃地沒有全國性的比賽，所謂第一也無法比出來?！皰叩氐谝弧笔恰疤摂M”的，但其中內(nèi)蘊的精神卻是很具體、很實實在在的，就是做什么事情要追求更好，追求最好。

只因為有了這種精神，栟茶中學的每一位成員，他們用一種偉大的精神鑄造了一個個令人信服的輝煌?！俺Ｒ?guī)+細節(jié)+過程=奇跡”，這是江蘇省溧陽后六初級中學校長辦公室墻壁上寫著的幾個大字。因為這樣，一所普通的農(nóng)村中學，硬件不好，師資不強，生源更是一般，但僅僅兩年，這所農(nóng)村學校卻異軍突起，成績從全市排名中等一變?yōu)榘蔚妙^籌，把很多城市重點學校遠遠拋在后面。

更神奇的是，它沒有延長教學時間，補課，也沒有讓精疲力盡的老師們驚嘆不已！

就學校層面而言，對各年級進行調(diào)研分析，由班主任主持召集任課教師召開分析會；其次，校長室與個別落差大的學科教師談心交流；其三，是由教導處對各年級個別薄弱學科組織抽考，弄清薄弱原因，對癥下藥?！?“通過抓過程管理，一方面對每位同志負責，不搞平時不管理，秋后算總賬；另一方面，這種考核又比較客觀、公正、公平、公開，為學校年度考核減少了不少麻煩?！焙罅袑W的“奇跡”告訴我們，“抓好常規(guī)，抓好細節(jié)，抓實過程”三抓功夫給予我們啟示：

精細化管理的效應。著名教育家陶行知強調(diào)：“一個好校長也就意味著一所好學校”。

校長觀后感(篇3)

今年暑假期間，有幸拜讀了楊瑞清校長的《走在行知路上》一書，我為楊校長的教育思想、意念所震憾，為他對教育的愛所感動。楊校長的教育目標是為農(nóng)民子弟建設(shè)最好的學校，讓農(nóng)民子弟接受最好的教育。他把自己的目標融入自己的教育信念，引導自己的教育行為。

在他人生路上有幾次重**擇但他最終義無反顧地選擇了五里小學。他在艱苦的條件下，不斷探索求新，并取得了許多的成果；從教20多年，始終以滿腔熱情獻身于陶行知先生的“為一大事來，做一大事去”；他總結(jié)了20多年來辦好鄉(xiāng)村教育的三點經(jīng)驗，即辦農(nóng)村教育要學會聯(lián)合，教農(nóng)村孩子要學會賞識，當農(nóng)村教師要學會自信；他先后創(chuàng)辦了行知實驗班、行知小學、行知基地，把一所只有7名教師、150多位學生、幾間透風漏雨的教室和一些破舊課桌板凳的、教學質(zhì)量低下的村小，辦成了一所“省級模范學?！?，用熱血創(chuàng)建了一所新型的農(nóng)村小學；他先后獲南京市十大杰出青年、江蘇省十大杰出青年、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國十杰教師、全國師德標兵等稱號。

楊瑞清的成功離不開他對行知思想的堅定信念和行知思想的進一步發(fā)展。在他的身上，我看到了堅持的力量。在行知小學不斷發(fā)展壯大的過程中，他承受了常人無法想象的艱辛與磨難，但他始終堅持，不曾放棄，他也曾遇到行知小學辦不下去的窘境，那時的他，充滿了自卑和失落，但他迎難而上，在中國鄉(xiāng)村教育的道路上走出了一條光明之路，扛起了鄉(xiāng)村教育的大旗。

楊瑞清說：“教育的最高境界是抓住成長二字。在人生中，只要注重成長，就不必擔心成功，更不必擔心成就。

人們專注于成長為一棵參天大樹。你還擔心它的失敗嗎？還用擔心它不成材嗎？”這極富哲理，耐人尋味。

可悲的是現(xiàn)在有很多樹，剛剛長成一點，我們就急切地搖晃著它，抱怨它為什么不結(jié)果，為什么不成材，最終導致它結(jié)不了果，成不了材。現(xiàn)實的教育過程中，象“拔苗助長”的做法家長中有之，教師中也有，關(guān)注更多的是孩子的成績，而忽略的恰恰是孩子成長。巴不得讓孩子將所有的知識都學會，都裝進他們的大腦，而事實上往往事與愿違，甚至適得其反。

楊瑞清認為，孩子不怕訓斥打罵，最怕被感動，被瞧得起，因為要無條件地信任、尊重和理解學生，信任他的潛力，尊重他的人格，理解他的個性，要看重優(yōu)點，不糾纏缺點，用優(yōu)點激勵他不斷往前走，形成良性循環(huán)；要將所有的孩子都看做好孩子，讓這些好孩子擁有好心情，過上好日子。這就是賞識教育。他經(jīng)常對教師們說：

“讓孩子們快樂、自信，就等于抓住了一個西瓜，僅僅忙于考試和分數(shù)，只是抓住了一粒芝麻?！痹谒膶W校制作了精美的優(yōu)點卡，要求每一位老師用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，有時間、有地點、有細節(jié)、有點評地寫到優(yōu)點卡上，每周獲得優(yōu)點卡的學生名單在學校黑板報上公布。學校還請家長替孩子在優(yōu)點卡上背面寫一條優(yōu)點。

這與我們有的學校有的教師“殺雞嚇猴”的做法是完全相反的。雞沒殺死，猴幸災樂禍。賞識教育的氛圍使人愉悅，“殺雞嚇猴”的教育使人郁悶，愉悅能激勵人奮發(fā)向上，郁悶則使人意志消沉，不思進取。

楊瑞清校長讓我們思考教育和工作，以及如何做一名教師。他用自己的行動告訴了我們。我們會更加努力，成為學生教育路上的啟明燈。

校長觀后感(篇4)

一個周末，我把淘氣包馬小跳系列中的《開甲殼蟲車的女校長》閱讀完了，從中獲益不淺。這本書的作者是楊紅櫻。

這本書的主要內(nèi)容是：新學期的第一天，馬小跳和他的鐵哥們因為幫助一位開著紅色甲殼蟲車、長得像馬小跳媽媽的美女而遲到。令人驚訝的是，他們幫助的那個漂亮女人是他們學校的新校長歐陽。

秦老師病了，歐陽老師代表秦老師上了一堂精彩的語文課，這讓馬小跳愛上了語文課。她還利用周末開“家長課堂”，讓家長們盡情地玩童年的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長大的，同時能夠以平等、寬容的心態(tài)對待自己的孩子。

不過，讀了這本書，我印象最深的還是淘氣的包馬小跳而不是歐陽校長。我認為馬小跳是一個聰明、勇敢、冷靜、樂于助人的孩子。但是在現(xiàn)實生活中，很多時候，我們不會像馬小跳一樣，去想辦法解決難題，而是遇到難題不作冷靜思考就放棄了，最后不得不向困難低頭。

有的人看到別人遇到了困難，不是像馬小跳一樣去盡力幫助別人，而是袖手旁觀，甚至在旁幸災樂禍……總之，我覺得我們要把這些缺點改掉，要像馬小跳學習，成為像馬小跳一樣的好人。

校長觀后感(篇5)

我最喜歡的一套書是“淘氣包馬小跳”系列，它的作者是楊紅櫻阿姨。她寫了很多孩子們最喜愛的書。其中我最喜歡的一本是《開甲蟲車的女校長》。書的主人公馬小跳是個活潑可愛、敢作敢為、有情有義、有孩子天性的孩子。他最大的優(yōu)點是樂于助人。

本書主要內(nèi)容是講了一個女校長，她叫歐陽校長。她有一種新的教學理念。她很關(guān)心孩子快不快樂。所以她規(guī)定每天九點鐘上學，每個月還至少去一次動物園、電影院、植物園等等。歐陽校長還非常喜歡像馬小跳和三鐵哥們毛超、唐飛和張達在其他老師眼里是讓人很頭疼的孩子，而在歐陽校長眼里，他們是一群誠實、快樂有愛心、有責任心的好孩子。在歐陽校長的管理下，孩子們每天上學就像過節(jié)一樣高興。這樣輕松、快樂、有趣的生活是我做夢都想擁有的！

這本書深深吸引我的還有一個原因是語句比較幽默和有趣，讀起來很有意思哦！

校長觀后感(篇6)

中國著名教育家陶行知曾說過：“校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長。

”可見校長之于一個學校的發(fā)展有多么的至關(guān)重要。英國優(yōu)秀校長保羅·凱利提出“一位出色的管理者應該是學習者、研究者、思想者、實踐者、引領(lǐng)者等多種或多重身份的有機交融”.更可見校長作為一個管理者，對于學校中的人包括學生，教師，行管人員等都負有不可推卸的責任和義務。

《校長最偉大的智慧》是由南京大學出版社出版的一部著作?？赐旰?，我深深體會到，這的確是一部關(guān)于國內(nèi)外著名校長管理智慧的著作。它是從全球視角對中小學有效管理方法和策略的經(jīng)典總結(jié)和總結(jié)。全書著力解讀中外31位著名校長非凡的管理經(jīng)驗，重點剖析他們偉大的管理智慧，旨在反映新時期中小學校長管理的新動向，并充分地闡述中小學校長辦學理念的新趨勢，為我國廣大中小學校長的實踐活動指明了新的方向。

作為校長，他的最高管理水平在于智慧的引導。仔細閱讀后，我想了很多，收獲了很多

一、校長的智慧**于學習、感悟和實踐

一個有效的領(lǐng)導人應該具有豐富的學識和人文涵養(yǎng)，掌握教育管理、學校管理和領(lǐng)導管理學科的系統(tǒng)知識，掌握教育發(fā)展的學術(shù)、實驗動態(tài)，明了自身和學校的天時、地利與人和因素。了解學校個部門的工作實踐，了解教育教學的原則和原則，善于指導教師。知識豐富，是校長智慧的根本源泉，是校長成功的基礎(chǔ)。

校長不僅要有淵博豐富的知識，更重要的是要做學***長，樂于學習，善于學習，學以致用，不斷學***長，才能不斷獲得營養(yǎng)得以滋養(yǎng)壯大，隨時隨地的適應時代飛速的不斷發(fā)展的需要，永遠立于時代的潮頭浪尖，才能領(lǐng)導學校發(fā)展的潮流，創(chuàng)造學校教育的新的發(fā)展機制。在實踐中，在廣泛的實際應用中，也會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是說，會使你更加聰明。

2、 校長的智慧體現(xiàn)在以人為本的管理理念上

作為一校之長，首先得要明白：在一個學校里，教師、學生是學校的主體力量；其他一切工作都得服從教學這個中心；管理就是服務，這是學校管理的核心；學校管理同樣必須按照管理活動的客觀規(guī)律，高效率、高質(zhì)量、合法地來開展。因此，積極推進學校管理的科學化、民主化、法制化，是學校管理的新理念。

實行以人為本，能使師生員工意識到領(lǐng)導與組織對他們的重視和信任，這不僅有利于他們的聰明才智得以發(fā)揮，而且也有利于他們的成長與發(fā)展，從而保障學校管理向著良性、健康的方向發(fā)展。

3、 **的管理智慧也體現(xiàn)在有動勵的管理機制上

現(xiàn)代管理心理學和行為科學的研究結(jié)果表明，人們需要激勵。管理學大師亨利·法約爾認為，激勵是管理的核心機制。建立健全激勵機制是學校管理的重要組成部分。

四、校長的智慧還體現(xiàn)在要有創(chuàng)新意識

創(chuàng)新就是勇于突破自我，就是敢為人先?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步都在發(fā)展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使自己永立前鋒。

總之，管理智慧是建立在一定知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上隨機應變處理問題的一種技能，我們只有不斷學***學校管理學、教育學、心理學，善于研究人與人、人與事物的運動規(guī)律，善于協(xié)調(diào)主客觀運動的關(guān)系，掌握信息，不斷豐富管理經(jīng)驗，提高綜合管理水平和實際管理能力，才能帶領(lǐng)師生員工不斷取得新的成就。

理論永遠促進實踐。有了這本有趣的讀物，我更有信心開展深情工作，承擔起帶領(lǐng)一方育花人激情、正義、幸福的工作。

校長觀后感(篇7)

《開甲殼蟲車的女校長》是《淘氣包馬小跳》系列叢書，它告訴我們：一是大人們不能剝奪孩子們的快樂，二就是做什么事都要團結(jié)一致。下面是橙子為大家整理的馬小跳系列《開甲殼蟲車的女校長》讀后感作文10篇，以供大家參考借鑒!

楊紅櫻寫的“馬小跳系列”是我特別喜歡看的一類書，今天看完了其中的《開甲殼蟲車的女校長》一書，感觸特別深。

書中說：家長要充分信任孩子，不要盲目認為成績好的孩子什么都好，成績差的孩子什么都不好。這種以學習和考試為基礎(chǔ)的方法，不僅會傷害孩子天真無邪的心靈，還會破壞孩子童年應有的幸福感。

書中的故事和人物給我留下了深刻的印象。有調(diào)皮的跳馬，口吃的張達，懶洋洋的唐飛，胡說八道的毛超，成語王丁文濤，漂亮的夏林果和中隊長路曼曼。就連馬跳的父母馬天笑和丁蕊也很有意思。

在這個故事中，新任校長歐陽雪很不尋常。她非常理解孩子們的心，自從她來到了這個學校，孩子們每天就跟過節(jié)似的開心，因為她讓孩子們每天九點上學，上課可以到體育館、和植物園去上，最好不要總把孩子關(guān)在教室里去上課，而且一個月可以去看一次電影，這樣又輕松、又快樂、又有趣的學***是我做夢都想擁有的。歐陽校長非常理解孩子們，本來在別人、老師看起來很調(diào)皮，讓老師很頭疼的孩子馬小跳、張達、唐超、毛超四個鐵哥們孩子，但在歐陽校長的眼里，他們即使誠實、勇敢，又是快樂、有愛心、有責任心的好孩子。

這本書的作者楊紅英寫下了孩子們的心聲。我們離童年太遠了，只有多讀書，才能再次感受到童心的可愛與珍貴。我希望我的孩子們能像書中那樣學習和生活。

讀了這本書，我也知道如何為我的孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學習。

《開甲殼蟲車的女校長》讀后感范文二

今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《開甲殼蟲車的女校長》這一本書。

書中主要講了歐陽校長在校園中立“捍衛(wèi)童年”的牌子，增加體育課、**課、勞動課，每月組織同學們?nèi)タ匆淮坞娪盎蚩匆粓鲅莩?，要求在、植物園、博物館、科技館上課，組織“徒步大行動”等關(guān)于歐陽校長的事。

書中說：家長要充分信任孩子，不要盲目認為成績好的孩子什么都好，成績差的孩子什么都不好。這種以考試為主的方式，不但會傷害孩子純潔的心靈，還毀滅了一個孩子在童年時期應有的快樂。

比如馬小跳的爸爸就是一位成功的爸爸。她認為“頑皮”“純真”“可愛”是孩子的天性，大人應該理解兒童，寬容兒童所犯的錯誤，讓孩子快樂的成長。而我們的爸爸媽媽卻正好相反，最關(guān)心的是學習，最緊張的是我們的考試成績。

看來我們不是他們的孩子，分數(shù)是他們的孩子。每天聽到最多的是：“今天老師教了什么?

”“都弄明白了嗎?”“考試了沒有?”“考了多少分?

”“最高分是誰?”……

歐陽校長很好。他想給孩子們一個多彩的童年。他用聰慧的眼光發(fā)現(xiàn)了馬小跳的許多優(yōu)點，如善良、樂于助人、正義感等。為什么這樣的校長不值得我們欽佩？

《開甲殼蟲車的女校長》讀后感范文三

我有一套書叫淘氣包馬小調(diào)，是我表哥給我的。這套書很有趣。我最喜歡的書之一是女校長駕駛甲蟲。

這本書首先說馬小跳在暑假最后一天回學校的前一天晚上睡不著覺。他沒上課。馬小跳下床，打**給毛超、唐飛和張達。他們編造了一個隨機的理由，早上8點在老地方見面。第二天8點，人都到齊了。

唐飛問馬小跳這個公告有什么重要的。當他想不起來的是候，他看到一輛沒油油的甲殼蟲汽車在他周圍。去幫那個戴珍珠項鏈的女人去加油站。就因為這個，他們遲到了。

到了班上，他們告訴秦老師原因，但是秦老師不相信，讓他們回去寫檢討。放學后，馬小跳去買貓糧，在寵物店里見到了老校長。老校長告訴他們他要退休了。馬小跳很抱歉。老校長走后，馬小跳和他們都很高興，因為新校長就是那天幫助的那個戴珍珠項鏈的女人。

她對他們很好。只要他們的要求是安全的，她就同意。

這本書很好看。當然，淘氣包馬小跳這套書也很好看!

《開甲殼蟲車的女校長》讀后感范文四

這個暑假，我讀的第一本書是《開甲殼蟲車的女校長》。書，真是好營養(yǎng)!

想著書中介紹校長第一次進學校的情景，很有意思!——她的甲殼蟲車開到半路竟然沒有油了!幸虧馬小跳和他的三個鐵哥們及時“出手相助”，同心協(xié)力將車子推到加油站，校長才順利到達學校，也讓這位名叫歐陽雪的女校長對他們產(chǎn)生了好感。

調(diào)皮的馬小跳，也有一顆善良的心，懂得幫助別人！

歐陽校長不僅體貼，而且讓每個孩子的學校生活都那么輕松。你看，她不僅要求學校每學期組織一次春秋郊游，還每月組織學生去電影院看電影或演出。而且，她把學生們的上學時間延遲到了9點，學生們得學***越加“天天向上”。

另外，歐陽校長還讓馬小跳他們給各個班級送飲水機;在秦老師生病的時候，帶馬小跳他們?nèi)タ赐?又帶馬小跳去自己家做客……我覺得歐陽校長確確實實地做到了“師生平等”。

看完了書，心里對歐陽校長的敬佩油然而生。

校長觀后感(篇8)

這篇課文講了陶校長的演講中他提到的“每天四問”—第一問：自己的身體有沒有進步？第二問：自己的學問有沒有進步？第三問：自己擔任的工作有沒有進步？

讀完這篇文章，我不禁問自己，我做到“每天四問”了嗎？這篇課文讓我深深得到了啟發(fā):要安排好合理的作息時間；多讀書來豐富自己的知識；要有責任心，做事情要負責；在公共場所要時刻注意自己的道德風范，講究“公德”和“私德”，做個講文明，懂禮貌的人。 課文中提到的：健康是生命之本，我覺得這句話講得很有道理，沒有了健康一切都沒有意義，比如:有一個人年輕的時候拼命的賺錢，老了，得了絕癥，無所依靠，兒女不管他，孤獨至死。這個故事告訴我們：健康是無價之寶。

有一次，我沒有合理的安排好自己的`作息時間，把原來寫作業(yè)的時間延遲到9點。原因是我不好好寫作業(yè)，而是一邊寫一邊玩，浪費了許多寶貴的時間，所以我們不能心不在焉的學習，既損壞了健康又耽誤了學習，你說這值不值？

社會上有些人，他們學問很高，天文地理全都知曉，可是他們?nèi)サ謸醪蛔≌T惑？是因為他們學問雖高，但卻沒有“道德”。文中有句話說的好：道德是做人的根本。根本一壞，根本一壞，即使你有一些學問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。

我們一定要把“每天四問”牢記心中，每天都這樣激勵和鞭策自己，讓自己在身體、學問、工作、道德四個方面上都有長足的進步

校長觀后感(篇9)

楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳系列》是我特別喜歡看的一類書，早幾天，我看了《開甲殼蟲車的女校長》這本書?？赐旰螅腋锌f千……

書中講的故事是這樣的：新學期開學的第一天，馬小跳和他那幾個鐵哥們兒就遲到了，原因是幫助一個開紅色甲殼蟲車、長得像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒想到她居然是他們學校新來的歐陽校長。歐陽校長支持捍衛(wèi)童年，在學校舉行了很多活動，讓學生們上學都快快樂樂的；秦老師生病了，歐陽小長大秦老師上了一堂語文課，便讓馬小跳愛上了語文課；她在周末開“家長學堂”，讓家長們玩童年時的游戲，讓他們重拾童年的回憶，不忘記自己是怎么長大的，能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對待自己的孩子，給孩子一個快樂的童年……歐陽校長認為，家長應該看清楚自己的孩子，不能一昧的認為成績好的孩子什么都好，成績不好的孩子什么都不行。

這會毀了一個孩子在童年時應有的快樂。

許多的教育家都說過，這種教育方法，是中國教育的誤區(qū)，而“快樂”是衡量童年的標準。大自然在人的生命中安了一個“童年”，當然是有特別意義的。沒有童年的成長就像提前成熟的果實。成熟的水果怎么好吃？

楊紅櫻在作品中堅持“教育應該把人性關(guān)懷放在首位”的理念，為的是什么呢？為的是讓中國的家長們從教育的誤區(qū)中走出來呀！

馬小跳的家長就是一位典型的成功的家長，他認為“頑皮”“純真”“可愛”這都是兒童的天性，他希望孩子們擁有快樂的童年，并以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛之處。大人應該理解兒童，應該客觀兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂的成長。相反，我的母親，就像天使的母親一樣，只關(guān)心我的學習，最重要的是我的考試成績。

每天問的最多的是：“今天老師教什么了？”“今天考試了嗎？

”“考了多少分？”“考了第幾名？”……我的耳朵都聽出繭來了，我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳家長那樣問我，哪怕只有一句，只有一次：

“你今天快樂嗎？”我都很滿足。如果孩子們參加了興趣班，他們會感興趣嗎？

六年級:悲傷鎮(zhèn)魂歌

校長觀后感(篇10)

今天，校長在三樓大教室與我們六年級的同學們以“學會做人，學會生活”作了慷慨激昂的演講。

校長先以做人，做事為題，開頭便陳措就辭，以近來我們六年級發(fā)生的一些違紀行為做了批判，進而親切地盤托出主題——學會做人。做人，就是要聞問世事，做一個好的人。所謂好人，就是那些走上社會，充分利用情商，用主觀條件創(chuàng)造機會，最終成功的人。

然而，學會生活就是從小養(yǎng)成良好的習慣，只有長大后才能走向復雜的社會。面對復雜的社會，你可以成為一個為社會作出巨大貢獻的人。

是啊，校長說得一點兒沒錯，做人，就是要好好做，不可以為了一己私欲，惡意地去做一些違法，違規(guī)的事情。更是要多多看看新聞，看看報紙，看看書籍，不僅開拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長也談之“學***為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在后天去爭取，不能破罐子破摔。

”此言也極是，告訴著我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺得父母沒有什么大事業(yè)，照樣活得好好的，自己也愈發(fā)不愛學***。這個想法是極其錯誤的。最后，它只會毀了你偉大的未來。上述這些就是學會生活。

其實，不論做人還是做事，只要往好方向發(fā)展，都是有無窮無盡的空間的。走向社會，走向未來，小心點，你會成功的第一步。接著，收斂起自己的玩心，好好學習，學會與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長大以后，會取得巨大的成就。

校長觀后感(篇11)

這篇**主要對世界一流大學校長的遴選標準、遴選機制和聘用機制進行總結(jié)，其目的在于通過對世界一流大學校長選聘機制的考察，為我國能早日實現(xiàn)“建設(shè)若干所世界一流大學和一批高水平大學”這一個“建設(shè)人才強國和創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略舉措”而得到啟示，總結(jié)出經(jīng)驗，提出可行性的建議。

從文章中可以看出，作者對歐洲、美國、大洋洲、亞洲等地區(qū)的看法，如哈佛大學、牛津大學、英國大學、阿姆斯特丹

?！⌒阈ｉL的成功經(jīng)驗”，不可“各自為政”或者“閉關(guān)自守”。這也給了我們一個暗示，如果我們想在每件事上都取得成功，我們只能閉門造車。成功來自努力和溝通。

世界一流大學校長遴選機制主要包括董事會領(lǐng)導下的大學校長遴選、**授權(quán)下的大學校長遴選和教職工、學生、校友校長遴選。而聘用主體是董事會或**部門，聘用方式為通過委任或聘約明確職權(quán)義務，校長聘期分固定聘期或彈性聘期，退出機制是轉(zhuǎn)崗、解聘、自然退出等多種方式并存的。

作者由此看到，雖然“世界一流大學校長的遴選主體不同，遴選程序各異”，但是“三種遴選模式也具有共同之處，即由各利益群體的代表組成大學校長遴選委員會，通過合法程序遴選校長，最后由相應的權(quán)力機構(gòu)進行任命”。也就是“世界一流大學校長的遴選主體各有不同，但其共性特點是保證了大學校長遴選的民主性和有效性”。作者因此提出建議， 一要“健全高效有序的校長選聘機制，推進大學可持續(xù)發(fā)展”，二要“完善大學校長任職標準，提高選人用人質(zhì)量和效率”，三要“改進大學校長遴選組織程序，擴大過程的參與性和對象的廣泛性”，四要“健全大學校長聘任辦法，增強聘用的科學性和規(guī)范性”。

在作者的諸多建議中，筆者認為最重要的是“健全高效有序的校長選聘機制”、“改進大學校長遴選組織程序，擴大過程的參與性和對象的廣泛性”和“健全大學校長聘任辦法”。學校是以學生為主，而大學更是研究學術(shù)、培養(yǎng)學術(shù)精英的殿堂。

校長觀后感(篇12)

我們對每一位老師的印象都會不一樣，有的老師總是溫文爾雅；而有的老師卻是非常的嚴厲，對每一件事都是非常的苛刻。在這部影片中，核心校長喬克拉克是一位非常典型的老師，有點惡毒，像共產(chǎn)黨的領(lǐng)導人。但是我覺得就是因為他的兇神惡煞，和嚴厲挽救了這些迷失的學生。

影片中這所學校因暴力犯罪而臭名昭著。學生吸毒、販毒、搶劫幾乎都存在不良行為。沒有人在乎逃課或拒絕考試。有些學生甚至打敗了他們的老師。當喬看到這樣的一幕時，他沒有退縮，而是在心里點燃了一種莫名的斗志。

在學校的第一次大會上毫不猶豫的開除了那些嚴重犯罪而無法挽回的學生，于是這就開始了他的“魔鬼教育法”，他制定了“禁止”章程和這些“不良少年”較量起來。終于，他憑借著強大的責任心和一只擴音喇叭、一支棒球桿征服了他們。雖然他很嚴厲但是他也處處為學生著想，為使學校擁有一個安全的環(huán)境，喬牢牢鎖上學校的大門，攘外安內(nèi)。

一些家長和其他老師反對他，但更多的孩子愛他。就這樣，他徹底改變了學校，改變了孩子，讓他們走上了正軌。鐵腕校長通過懲罰措施來控制行為，同時也 “拂人入微”，用嚴格的制度約束不良習慣，并用足夠的關(guān)注、接納使他們追求自我實現(xiàn)。

喬即使對學生很嚴格，但是他很了解學生、尊重學生，懂得和學生親近，在嚴格中樹立自己的威信，讓學生對他有信心。他非常關(guān)心每一個學生，幫助每一個需要幫助的學生。我非常的欣賞和贊成他的做法，那就是他在大聲的教訓學生之后再看到學生他還是摟著學生的肩膀或者是拍拍他的肩膀和他們打招呼。

這看似一個很小的動作，但是這個動作意義非凡，在教訓完學生后學生對他可能會產(chǎn)生距離，而這一動作可以拉近他與學生的距離，讓學生信賴和敬佩他，只有的到學生的信任，教育才會起到效果，而且效果會更佳。

從這部電影中，其實我們也看到教育存在的很多問題，首先很明顯的就是種族階級歧視的問題，在新澤西州派特森市東區(qū)高中就讀的學生都是黑人和平窮的白人和孩子，從某個意思上就告訴學生們，他們是處于地階級層次的，這樣學生們從心里上就會抵觸這樣的教育，這就可能是造成他們暴力、犯罪、吸毒販毒等叛逆的行為的重要因素。還有就是在劇中市長的態(tài)度，市長的行為不得不讓我們深思一個問題，就是教育管理者的態(tài)度，作為一個上級領(lǐng)導為了自己的政治利益而不顧學校及學生的利益暗中搞小動作想要把喬拉**。這違背了法律和教育原則，也會使教育部門失去一名好老師，影響更多學生的未來。

這部影片中，我們可以看到喬用了自己的一套方法挽救了這些一步步邁進深淵的孩子，從這里我們可以看到教育是活的，教育方法是根據(jù)不同的情況所使用的，所以我們在教育中要善于觀察，并根據(jù)具體的情況具體的使用不同的方法，不要只局限于一些傳統(tǒng)的，規(guī)范式的方法。而喬的這種“嚴愛有加”的方法，嚴格中透著愛，愛中伴隨著嚴格要求，這是很多優(yōu)秀教師所具備的共性，我想也是我們未來的教師應該學會去把握的。在逐漸地學習與實踐中，積累如何把握好“嚴”與“愛”的尺度！

延伸閱讀

我的長征觀后感12篇

找好文章幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦您閱讀“我的長征觀后感”。您有堅持寫作品名的觀后感的習慣嗎？周末一個人宅在家看上一部自己喜歡的電影多是一件美事，每一次觀看都會為自己帶來不同的感觸。有了感觸之后，是需要將這內(nèi)心的觸動寫成觀后感的，觀后感可以讓我們更好地領(lǐng)悟電影或書籍的內(nèi)涵和深度，愿我們在閱讀的過程中總能夠保持內(nèi)心的平靜和開放！

我的長征觀后感 篇1

今天，我們五年級全體師生觀看了電影《我的長征》。影片講述了長征經(jīng)歷者王瑞老人回憶在長征時與敵人進行的殊死拼搏的戰(zhàn)斗歷程。短短的一個多小時的內(nèi)容，給我們上了一堂生動的歷史教育課。影片中硝煙彌漫，腥風血雨的場面讓我受到深深的震撼；紅軍戰(zhàn)士在征途中面對饑寒交迫，爬雪山，過草地的頑強精神讓我熱血沸騰……

這部影片中紅軍飛奪瀘定橋的片段是我最難忘的一個戰(zhàn)斗場面。紅軍要經(jīng)過橋面只剩十三根鐵索，橋下水流湍急的瀘定橋，他們不退縮；面對敵軍的槍林彈雨，他們不畏懼，憑著勇敢頑強的拼搏精神鋪開了前進的道路。

紅軍戰(zhàn)士這種面對困難勇往直前的精神不正是今天我們這一代人所缺少的嗎？今天的我們，已成了籠中鳥，室中花，經(jīng)不起磨練，遇到一點點困難就畏縮，甚至逃避。在這些令人肅然起敬的紅軍戰(zhàn)士面前，我們應該感到羞愧！

我想，今天我們已不需要再去飛奪瀘定橋，不需要再去四渡赤水河，但長征精神不能丟，要讓它永駐人心，發(fā)揚光大。革命先烈用血肉生命換來了我們今天幸福的生活，我們應該繼承發(fā)揚這可貴的紅軍精神，才能去迎接日新月異的新時代的挑戰(zhàn)。在紀念長征勝利70周年之際，讓我們向可敬可愛的革命先輩敬禮！

我的長征觀后感 篇2

星期三的下午，學校在校內(nèi)組織觀看了一場電影，它的名字叫做《我的長征》。

觀影后，令我印象最為深刻便是——飛奪瀘定橋這一段，只見戰(zhàn)士們穿著破爛的衣裳和草鞋，手里拖著武器，在鐵索橋上艱難地移動著。對他們來說，每移動一寸都很吃力。因為上有飛機投彈轟炸，下有湍急的河水，對面又有槍炮阻擊，稍有不慎，便有生命危險?？墒?，憑著紅軍對人民的忠誠、堅強的毅力以及不懈的努力，最后還是從敵人手中奪下瀘定橋，當時我的眼淚情不自禁地流了下來。

這讓我恍然大悟：今天的幸福生活來之不易呀，能坐在這么寬敞明亮的教室里學習真是一件快樂而開心的事！可我們拼命地抱怨學習苦、學習累，難道比當年的前輩——紅軍們，吃野菜、啃樹皮，甚至失去生命，還苦、還累嗎？我們應該好好學習，不喊苦，不喊累，應該向前輩們學習，學習他們那種勇敢頑強的拼搏精神，去戰(zhàn)勝困難，堅持到底就是勝利。

同學們，讓我們伸出雙手，充分發(fā)揮長征精神去實踐、去努力，這樣，我們的明天才會更加美好、繁榮昌盛。對于那些不愿努力、不愿學習的人，如果想一秒變成“金鳳凰”，那是不可能的，所以，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力，以長征精神時刻鞭策自己不斷努力學習新知識，不怕苦，不怕累，做一名優(yōu)秀的小學生。

我的長征觀后感 篇3

隆隆的炮聲中，紅軍戰(zhàn)士接二連三的倒下;瓢潑的暴風雨中，紅軍戰(zhàn)士跋山涉水;鐵索連接的瀘定橋上，紅軍戰(zhàn)士奮不顧身……耳畔炮聲隆隆，眼際戰(zhàn)火連連，心中的熱血在沸騰……

長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的壯麗史詩，是人類戰(zhàn)爭史上的一個奇跡，是一個舉世聞名的東方神話。70年歲月流逝，但紅軍氣壯山河的英雄壯舉，長征波瀾壯闊的歷史畫卷，依然讓我們心潮激蕩、熱血澎湃。伴隨著感人的畫面，我的心靈中分明感受著一種震撼。在那艱苦的歲月里，是什么支撐著紅軍戰(zhàn)士勇往直前?是什么讓他們坦然面對死亡的威脅?是什么讓他們不斷成長，走向勝利?他們的精神震撼著我們，心中的疑問讓我更加欽佩他們。

慘烈的戰(zhàn)斗磨礪了紅軍的意志，親人的犧牲，戰(zhàn)斗的勝利激發(fā)了他們的'斗志。主人公王瑞由一名膽小、幼稚的伢子成長為有著堅定意志的共產(chǎn)黨員。這其間，“跟著走”是一直激勵著他成長的航標，由起初盲目地“跟著走”到最后堅定地跟著黨走，跟著勝利走。這似乎在啟迪著我們，在人生的道路上一定會有坎坷，會有迷茫，最關(guān)鍵的是讓自己心中有一盞明燈。在這個嶄新的時代我們不需要面臨槍林彈雨，我們不必忍饑挨餓，但挑戰(zhàn)依然存在，學習中的困惑、矛盾，前進中的失敗，預設(shè)目標的偏離……

的確，現(xiàn)在再也不需要我們?nèi)ワw奪瀘定橋，強渡大渡河等長征路，但是在和平的建設(shè)年代，特別是在建設(shè)有中國特色的社會主義上，作為新一代的小學生，我們要以長征精神鼓勵自己，發(fā)揚革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。在不同時期，會有不同的困難擺在眼前，我們同樣需要清楚航向，心中要有指引的明燈，明確“跟著走”的方向，“想想長征二萬五，想想革命老前輩!”我們的心靈會得到洗滌，我們也會走向勝利!

我的長征觀后感 篇4

長征——一段神秘的歷史，一段屬于人類傳奇的歷程，它的背后有著不少的酸甜苦辣的故事。

《我的長征》就是演示長征的故事，一位戰(zhàn)士回憶他長征時與毛主席、連長的感人故事，讓人不禁淚流滿面。

看完這部電影后，我收益匪淺。紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱酥袊乖溉ネ瓿赡敲创蟮囊粋€目標。再想想自己，家長讓我做些數(shù)學題我就不高興，讓我寫一篇周記就嘟嚷著不愿意。這么小的事我都不愿意去做，長大還能成什么材，當什么博士。我曾在一篇日記上立志要把自己的名字掛在世界的橫幅上，現(xiàn)在一想，那可能是天方夜譚，成功不會輕易地服從懶惰的人，更不會把自己拱手相送到一個懶惰的人面前。在紅軍戰(zhàn)士長征的過程中，相信他們心里都有一個共同的目標，那就是成功地穿過雪山草地，他們并沒有空想，而是努力地實現(xiàn)目標。我呢？一天漫無目的，總是這逛逛，那轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里所謂大的目標都是空想，比如拉小提琴吧，想著要拉30分鐘，可拉一會就不想拉了。記得國慶節(jié)我們?nèi)S龍玩，傳說中美麗的五彩池就在山頂，我去就是為了看五彩池，可是爬到山的三分之一，因為把腳扭傷了，就鬧著下了山，后來看到臨座的小妹妹拿著在五彩池拍的照片時，我又后悔又羨慕。我是多么沒毅力，一點困難就退縮，跟紅軍根本不能比，也不敢比。

我們現(xiàn)在的生活很幸福，我們得到的太多失去的也太多。讓我們學習紅軍長征的精神吧！

我的長征觀后感 篇5

為了紀念紅軍長征勝利xx周年，在校長和教師的組織下，各班團體觀看了《我的長征》這部令人受益匪淺的影片。

這部電影十分精彩，讓我們收獲了許多道理?！段业拈L征》講述的是王瑞老人重訪長征故地，回憶年輕跟隨紅軍長征的故事。少年紅軍王瑞一家四口都參加了長征，湘江之戰(zhàn)中王瑞的父親被慘烈的炮火奪取了生命，王瑞被毛主席救起，父親的死給他內(nèi)心留下了陰影，但王瑞很快堅強起來。在之后的戰(zhàn)爭中他失去姐姐、姐夫和最敬重的連長，王瑞悲痛至極，咋黑暗和悲痛中毛主席把他扶了起來，并不斷撫慰和激勵王瑞，讓他繼續(xù)堅定自我的信念向前行進。他跟著紅軍戰(zhàn)士們和毛主席經(jīng)歷了艱難困苦，戰(zhàn)勝了許多的敵人，打了很多場勝仗，最終長征勝利了。

七十年后，王瑞老人重走長征故地，長征之路讓他深深地陷入一段悲傷的回憶中。

電影里紅軍戰(zhàn)士們勇敢抗爭的場面震撼了我，但令我記憶猶心的是長征中每一個人對信念的堅定和對長征精神的追求。在影片中一場場浴血的奮戰(zhàn)，一次次與死神擦肩而過，一名名戰(zhàn)友相繼倒下，紅軍戰(zhàn)士們共同吃苦，拼搏奮戰(zhàn)到底，永不言棄，不怕犧牲。紅軍長征不僅僅創(chuàng)造了可歌可泣的戰(zhàn)爭史詩并且譜寫了豪情萬丈的精神史詩，鑄就了偉大的長征精神。

看完后，我浮想聯(lián)翩。我想，老一輩的軍人可真?zhèn)ゴ蟀?他們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦男腋８冻隽松Ｎ覀円煤脤W習，長大后做一個對社會和祖國有用的人。雖然長征勝利了，但這條路還沒有走完，我們要向他們學習，學習他們的精神，讓祖國繁榮昌盛。

我的長征觀后感 篇6

昨天，我們在老師的帶領(lǐng)下，觀看了《我的長征》，聽說這是一部關(guān)于紅軍的，我們都很期待，尤其是我。來到電影院，經(jīng)過了一段搶位子的風波，我們剛坐下，電影便開始了……

剛開始出來了一位老爺爺，他，就是主角，王瑞，他說：“我最美好的回憶是我的長征，我最痛苦的回憶也是我的長征。”

電影中有許多壯志的畫面，達爾麻的犧牲，王瑞的帽子著火等，非常壯烈，真是一部史詩般的長征頌歌。包括臺詞和插曲反復強調(diào)的“跟著走”這三個字用得非常好，清晰地點出了主題。飛奪瀘定橋那場戲拍得太真實了，是全片最精彩的戲，有的堪稱中國電影史經(jīng)典的鏡頭。熱情謳歌了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神，那種視死如歸的英雄氣概。

這部影片還充滿了深情，表現(xiàn)了領(lǐng)袖與戰(zhàn)士的深情，片中解放軍在和彝族的同胞歡快的跳舞的情景，紅軍對少數(shù)民族的深情，紅軍對老百姓的深情等。如棄嬰那場戲，很感人。表現(xiàn)了解放軍在解放戰(zhàn)爭中，舍小家為大家的精神。很值得我們后人繼承與傳播。我也要向毛主席他們一樣跟著大隊伍走，同時不向錯誤前進，更要學習他們那種堅強的氣魄。

我的長征觀后感 篇7

正在中央電視臺綜合頻道熱播的大型文獻紀錄片《長征》，當說是紀念長征勝利80周年電視紀錄片的力作。它完美地體現(xiàn)了歷史紀錄片的兩個結(jié)合，即講事實與講政治的辯證統(tǒng)一，思想性和藝術(shù)性的和諧并舉。它既展示了長征是歷史的豐碑，又揭示了長征是偉大的精神，激勵我們的黨，我們的民族，我們的人民，我們的軍隊，以長征的精神為永遠長征的源動力，勝利的走過一代人的長征路。

從軍事斗爭史上說，長征的本身就是戰(zhàn)爭史上的奇觀。大型文獻紀錄片《長征》的第四集——《戰(zhàn)史奇觀》，主題旨在揭示長征中的作戰(zhàn)奇觀。

首先是集中描述和揭示黨中央率領(lǐng)的中央紅軍的四渡赤水戰(zhàn)役行動。要知道，這是決定中央和中央紅軍命運的一搏，勝利了則“病樹前頭萬木春”，失敗了則“無可奈何花落去”?？墒牵@是3萬無后方、流動中的紅軍，與擁有國家戰(zhàn)爭資源支持的國民黨軍40萬重兵的對抗。本集《戰(zhàn)史奇觀》抓住了這個極不對稱的較量，揭示戰(zhàn)爭指導者毛澤東以主觀能動性與客觀規(guī)劃性相一致，以敵變我變的巧妙應對，奪取了勝利。從而，體現(xiàn)了孫子兵法上所謂的用兵如神，回答了毛澤東因何把這次戰(zhàn)役，當成他在戰(zhàn)爭指導藝術(shù)上的得意之筆。它啟示人們，戰(zhàn)爭當然要力求優(yōu)勢，起碼是要勢均力敵，但在處于敵強我弱的條件下，更應當發(fā)揮指導者的主觀靈動作用，因勢利導，在敵變我變中，以智取勝、以弱勝強。

本集中還摘取并剖析了長征中的獨樹鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、西渡嘉陵江戰(zhàn)役、飛奪瀘定橋和烏蒙山回旋戰(zhàn)這4個典型戰(zhàn)例。凸現(xiàn)了紅二十五軍長征路上獨樹鎮(zhèn)遭遇戰(zhàn)，以“狹路相逢勇者勝”的氣概;展示了紅四方面軍的爭渡嘉陵江，橫掃千軍如卷席，創(chuàng)造了紅軍史上大兵團強渡江河連續(xù)進攻作戰(zhàn)的成功先例;特寫了中央紅軍22名勇士飛奪瀘定橋這一人類戰(zhàn)爭史上的千古絕唱;解釋了紅二、紅六軍團，以己之能走長處，克敵之不能走短處，用拖著強敵在大山中行軍，而迫使強敵不得不退出追殺，達到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的用兵上策。

我的長征觀后感 篇8

10月24日，我作為外國語學院的大一學生，觀看了《我的長征》這部電影，

《我的長征》講述的是一個大題材、一個小人物的故事。長征，不僅有領(lǐng)袖和偉人，也有千千萬萬普通的紅軍戰(zhàn)士和支持革命的人民群眾。以前的各種長征題材的影片都用許多鏡頭聚焦在領(lǐng)袖人物身上，而這部影片則將目光凝聚在一個16歲的小紅軍戰(zhàn)士王瑞的身上，他是一個有血有肉的小人物，同時也是一個感人肺腑的大角色。觀看電影時，不滿十六歲的小紅軍王瑞的情感仿佛就融入在我的情感中，看著他睜著一雙驚恐的眼睛，看著自己的親人一個個地從自己的身邊消失，和大人們一起拼殺在戰(zhàn)場上，沖鋒在槍林彈雨中，我不禁感慨，這是怎樣的一種撕心裂肺的疼痛？怎樣的一種刻骨銘心的經(jīng)歷啊？生活在和平年代的我們，何曾體驗過這種感覺？當我們懷著自己所謂的生命的疼痛，來看七十多年前祖輩的疼痛時，才發(fā)覺我們是那么地造作和渺小。

我不禁在想，紀念長征，如果耽于紀念日的隆重，顯然是不夠的。我們更應該思索：以什么樣的紀念讓這段歷史完好的保存下來，以什么樣的方式讓人們更充分的汲取其中的價值，以什么樣的途徑讓偉大的長征精神與具體生活結(jié)合起來。作為身處新時代的我們，弘揚新時代的長征精神，更是責無旁貸。我們要做的不僅僅是傳播、宣傳，而且要身體力行，刻苦努力，用實際行動去實踐、去發(fā)揚。正如所言："開始于80年前的長征還遠未結(jié)束，我們每一個人都肩負著民族復興的偉大使命。在中國地圖上，很容易找到長征的起點，在我們心里，長征永遠是起點。"

我的長征觀后感 篇9

一個下午，我懷著激動的心情觀看了《我的長征》這部感人肺腑、催人奮進的電影?？赐旰?，我思緒萬千，劇中那一幕幕動人心魄的瞬間時常拂過腦海，那一句“跟著走”時時縈繞耳畔……

電影以長征親歷者王瑞老人回憶的方式展開。當年年僅16歲的王瑞跟著父親、姐姐、姐夫參加了紅軍長征。途中，王瑞的親人先后犧牲，在巨大的悲痛中，他牢記父親的話“跟著走”，最終成長為一名堅強的紅軍戰(zhàn)士。

跟著什么走？湘江之戰(zhàn)中，昏暗的古城，擁擠的人群，血染的江水……但混亂中，始終有一面鮮紅的黨旗迎著炮火飄搖，指引著王瑞和紅軍戰(zhàn)士們向前走。

跟著什么走？飛奪瀘定橋時，面對國民黨軍的前后夾擊，面對僅剩的13根光溜溜的鐵索，面對敵人的槍林彈雨，紅軍戰(zhàn)士義無反顧，毫不畏懼。突擊隊員用血肉之軀為后續(xù)部隊開辟前進的道路。看到一個個戰(zhàn)士墜落于滾滾江水之中，我的眼淚不由自主地滾落下來。當看到剛?cè)胛槎畮滋斓囊妥逍』锇鸭t旗插上橋頭堡時，我瞬時熱血沸騰起來。炮火硝煙中的一抹紅，是希望，是英雄長存的精神，是指引我們“跟著走”的旗幟！

跟著什么走？跟著旗幟走！紅軍萬里長征，漫漫征途，路上有多少艱難險阻，又有多少紅軍戰(zhàn)士不畏艱險勇往直前。為了革命的勝利，為了新中國的誕生，白雪皚皚的雪山上有老軍需處長永遠的豐碑；漫漫無邊的草地上有倔強的小紅軍；瀘定橋下有當年犧牲的戰(zhàn)士們的白骨……我知道，他們心中必定有一面旗幟，這旗幟歷經(jīng)了血與火的洗禮，顯得愈發(fā)鮮艷！

我的長征觀后感 篇10

今天，我去看了電影《我的長征》，我的心久久不能平靜。

我回想著電影的一幕幕。開始，一位白頭發(fā)的爺爺回想地說：“我最痛苦的是我的長征，最幸福的也是我的長征。”話畢，我想：“真神經(jīng)，怎么最痛苦和最幸福的都是我的長征呢？”這不是個病句嗎？自相矛盾。于是，我便圍繞著這個問題看下去。

這位老爺爺是電影的主人公。當時，他和我差不多大。這么大就參軍，真可憐，而且沒有爹媽，只有一個姐姐和一個準姐夫，但是，在影片中，他的姐姐也命喪九泉了。在飛奪瀘定橋時，他的準姐夫也從鐵索橋上掉下去被河水沖走了，他便是個孤兒了，他曾痛苦不堪，也曾高興快樂過，所以，他才會這樣說。

當走出電影院時，我想了很多很多，他這么小就參軍，本應該是坐在寬敞明亮的教室里和同學們一起學習娛樂的，可是，那時卻不行，即使他們再怎么愛學習也不能讀書?？晌覀兡兀糠胖@好日子不過，整天不讀書，對得起誰？對得起為建設(shè)國家面犧牲的戰(zhàn)士嗎？對得起撫育你的爹媽嗎？對得起苦教你的教師嗎？更對得起自己嗎？

“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”我一定要加勁讀書，報孝祖國。

我的長征觀后感 篇11

在學校領(lǐng)導的精心安排下，星期三下午我們學校高年級學生觀看了影片《我的長征》，僅僅一個多小時的電影卻深深地震撼了我，讓我的精神得到了洗禮。

長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡，是一個舉世聞名的東方神話。紅軍戰(zhàn)士們面對的是百萬虎狼之師，前有堵截，后有追兵；面對著高山懸崖、冰雪雨霧，湍急的河流，莫測的風暴，灼熱的沙漠，無底的沼澤，饑寒交迫，刀山火?！?/p>

沒有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神，長征的勝利是不可想象。紅軍指戰(zhàn)員在長征途中表現(xiàn)了對革命理想和事業(yè)無比的忠誠，堅定的信念，表現(xiàn)出不怕犧牲，敢于勝利的無產(chǎn)階級樂觀主義精神，表現(xiàn)出顧全大局、嚴守紀律、親密團結(jié)的高尚品德，這些構(gòu)成了偉大的長征精神：堅忍不拔、自強不息、勇往直前。偉大的事業(yè)需要偉大的精神支柱。

少年紅軍戰(zhàn)士瑞伢子被殘酷的戰(zhàn)爭相繼奪去了父親、姐姐和姐夫的生命，痛苦與艱險刺痛并磨礪著少年的身心，可是瑞伢子在炮火和硝煙中真正的成長了起來。

歷史的紅色旅程結(jié)束了，未來的紅色旅程剛剛開始，革命先烈用血肉和氣魄豎起了一座萬事矚目的豐碑，英雄們斗爭精神也將靠我們這些后世子孫去繼承和發(fā)揚，我們只有從現(xiàn)在起發(fā)奮學習，做一個正直、勤勉的人，長大后才能肩負起中華民族偉大復興的歷史責任。目前，再也不需要我們?nèi)ワw奪瀘定橋，強渡大渡河，但是在和平的建設(shè)年代，特別是在建設(shè)有中國特色的社會主義上?，F(xiàn)在我作為一名小學生，要以長征精神鼓勵自己，發(fā)揚革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，珍惜朋友，珍惜親人，珍惜先輩們?yōu)槲覀冭T造的幸福生活，我們的明天一定會更加美好，長征的精神一定會得到發(fā)揚光大。

我的長征觀后感 篇12

《我的長征》講述了王瑞老人回憶年輕時跟隨紅軍長征的故事。那時，王瑞一家全參加了長征。湘江之戰(zhàn)上，父親被慘烈的炮火奪去寶貴生命。在大渡河中，自己的姐姐、姐夫和最敬重的連長，都在敵人的槍林彈雨下，倒在血泊中。最終，他在毛主席的關(guān)懷和鼓勵下，重新振奮起來，繼續(xù) “跟著走”。

在漫漫的長征路上，每個人都堅定自己的信念，最終取得了勝利。如果沒有人堅定自己的信念，半途而廢，就不會取的最終的勝利。想成功就必先擁有自己的信念，要是沒有信念，就不用說要努力了，只會讓自己變得更迷茫。所以有一個堅定的信念是想要成功的基礎(chǔ)，但光有信念還是不夠的，還要堅定自己的信念并加上努力，可是只有信念而不付出行動，那么這些信念就會成為遙遠的幻想，甚至會成為阻礙成功的絆腳石。

我們要學習那種在硝煙中的精神——不論是堅持不懈、剛毅堅強、艱苦樸素，都得向紅軍同志學習。如今，長征結(jié)束了，我們雖觸及不到，但我們也不能就這樣任性猖狂，我們必須要持有這種精神，那是中國的傳統(tǒng)也是長征的烙印，我們不能沒有。

長津湖的觀后感12篇

本文將聚焦于“長津湖的觀后感”的研究和應用領(lǐng)域，你知道如何寫一篇優(yōu)秀的觀后感嗎？?我們需要撰寫一篇觀后感來總結(jié)這次觀影經(jīng)歷，觀后感分為開頭，感受，形式，事例和結(jié)尾五個部分，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

長津湖的觀后感【篇1】

《長津湖之水門橋》與《長津湖》一脈相承，《長津湖之水門橋》同樣是那群在抗美援朝時期，守家衛(wèi)國，隔山眺望家鄉(xiāng)、潑灑熱血年輕生命們的群像寫照。作為春節(jié)檔的領(lǐng)跑之作，電影的制作團隊和演員主創(chuàng)團隊都頗讓人期待，苗叔也是大年初一挑選了一場IMAX版本，感受了一把穿插七連的堅強守望，平復了幾天的心情，在立春前夕之際，簡單寫一下這一部的看點，與苗叔的粉絲們看英雄，憶往昔。

電影的殘酷和熱血在諸多大場面中有所體現(xiàn)，無論是與敵相對的熱燃搶奪物資，打退敵人，還是那些敵機一次次的轟炸，場面熱燃的背后，是一次次的痛楚，也是一次次的堅強！看著那些同生共死，唯有名牌被留下，成為本子上的一個個烈士的名字。很難不為那些年輕人，那些生而為戰(zhàn)士，死而為中國的最可愛的人們致敬！穿插七連是個不簡單的隊伍，每一次喊到，每一次減員背后，都是一次次壯烈和難以忘懷。當我們看完電影，聽到實到和應道的應答時，我想很多觀眾應該有一種淚奔，甚至是感同身受的不易和疼痛。電影中我們熟悉的角色，一個個離開在人生舞臺謝幕的那一刻，不得不說，戰(zhàn)爭引發(fā)的思考，守衛(wèi)家園反擊的決心，都會讓觀眾沉浸其中，感同身受，無法自拔！

當“千里眼”梅生的眼鏡光華漸染，沖鋒成為了他最后的使命和任務，那個惦念入心的女兒的思念，與之長眠水門橋邊；當“順風耳”余從戎，為了隊友安慰，調(diào)敵機改變目標，每一步的奔跑和吶喊的英勇，與之融解在水門橋邊；當神槍手平河，手臂被傾軋，用身體去阻擋，用無畏同歸于盡，與水門橋化為硝煙塵埃；當闖陣為了堅守的兄弟，為了軍令，為了最后的勝利，與水門橋的冰天雪地融為一體；這樣的群像描寫，既是英雄式的謳歌，也是普通老百姓的好兒女！電影里的每一個人，背后都有很多故事，他們交織成了中國獨立自主，富強榮耀的夢想，也給我們當下的和平穩(wěn)定帶來了如磐石一樣結(jié)實的安全感。

如常長津湖、水門橋這樣的戰(zhàn)爭回憶只是冰山一角，數(shù)十年的戰(zhàn)爭，敵我雙方的年輕人們，都隨著炮火轟鳴深埋地下，記憶塵封，但并不磨滅，我們通過《長津湖之水門橋》的每一幀畫面，每一處冰冷，每一聲炮火，每一個顆跳動的心感受到青春無敵、血戰(zhàn)決心的意志，這或許就是我們走進電影院，看大銀幕上的英勇最直接的理由吧！這個春節(jié)檔，好戲不斷，群像走心如畫的青年人們值得我們后輩去給他們點贊，去給他們的生命燦爛時報以掌聲！

長津湖的觀后感【篇2】

《長津湖》耗資13億，演員陣容7萬多，僅核酸檢測花費500多萬，最新票房突破21億，充分說明國人的愛國熱情之高漲。

電影場面浩大，氣勢恢宏，場景清晰，情景感人，尤其是最后志愿軍各種戰(zhàn)姿的冰雕永久地定格在我的頭腦，成為一幅幅悲壯的畫面。影片再現(xiàn)抗美援朝在長津湖的戰(zhàn)役。志愿軍在極度嚴寒，物資匱乏，補給不足、物資短缺、戰(zhàn)備簡陋等不利因素情況下，憑著頑強的鋼鐵意志和大無畏的戰(zhàn)斗精神，奮勇殺敵的情景。

美軍武器裝備先進，那么多架飛機挨地搜索偵查，一處不留，碩大的炸彈像冰雹從天而降，炸毀了鴨綠江大橋，炸毀了志愿軍的列車……志愿軍被逼進入植被稀疏的野外，躲在滿是石頭的戈壁，還是沒有逃過。窮兇極惡的美軍指揮一直要求飛機低飛，在低空看地面上的志愿軍是那么清晰，以至于我都替志愿軍捏著一把汗。志愿軍人人勇猛，個個無畏，面對強大敵人的炸彈坦克，一次次地勇往向前，終于炸毀了敵軍的通訊塔。

志愿軍缺衣少食，毎人只發(fā)3個黑土豆要吃三天，在極端嚴寒的天氣下，牙齒被凍了的土豆崩斷。美軍大魚大肉，人高馬大，大口朵頤，酒足飯飽，營養(yǎng)豐富，搏擊起來力量懸殊太大了，我軍戰(zhàn)士拼盡全力反戈一擊。

最可憐的是志愿軍穿的單薄，恰值冬季，氣溫在零下四十度，我不知道這個氣溫是一種什么體感。在《紀實人文》曹可凡采訪王勁松，聽王勁松講到他們在零下二十度拍攝時，手在外面幾秒鐘都會凍僵握不往，可以想象零下四十度的體感，加上晚上躺在冰雪大山上，志愿軍還要手握鋼槍隨時出擊，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)一動不動卻不敢睡覺，最后竟然凍為一具具冰雕。美軍看到此情此景被感動地致敬，雷爹的話說得好：“你要讓敵人瞧得起才算英雄”，美軍由衷地發(fā)出“有如此意志力的對手，任何人都是無法戰(zhàn)勝”的感嘆！

最后的勝利是屬于我人民志愿軍軍，他們打仗的目的是為了我們下一代不打仗，今天幸福的生活是因為他們用生命和鮮血換來的，向人民志愿軍致敬！

長津湖的觀后感【篇3】

《長津湖》這部電影講得就是抗美援朝中的一小部分，卻又淋漓盡致地展現(xiàn)出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的寶貴精神。

美軍故意越過三八線，進攻朝鮮，主席愿出兵援朝，避免導致唇亡齒寒的后果。伍千里是一名七連連長，他有個弟弟叫伍萬里，失去了大哥伍百里后，兩位弟弟也參與了戰(zhàn)斗。美軍有坦克和飛機，而中國沒有，每一次飛機的偵察和攻擊對中國軍隊的威力都很大，迫不得已趴在一堆死人旁邊，想到躲過美軍從天而降的炮彈，事與愿違，死傷無數(shù)。弟弟伍萬里看到了戰(zhàn)爭，第一次因失去好朋友而哭泣，第一次在死亡邊緣垂死掙扎，但這才剛剛開始。

長津湖戰(zhàn)役，處處充滿血腥，美軍機槍的掃射無情，也別怪中國人民無義，伍千里作為連長，凡事都要沖在最前面。美軍增援不斷，我們只能對著坦克硬拼，中國軍隊英勇無畏，冒著槍林彈雨身中數(shù)彈卻不倒下。伍千里手持步槍進入美軍部隊，與美軍開始正面對抗，沒有絲毫的懼怕和膽怯，因為背后是更多的中國軍隊，一把彎刀殺死了一個又一個美軍(此場面過于血腥)，消除了后患。

其中一個經(jīng)典的片段是，一個位識彈給美軍打開了進攻的路線和位置，此時一位老兵在這時候開著卡車裝著位識彈向前開去，真是英勇啊！有過炸藥在他身上爆開，也有玻璃片滑破他的身體和臉部，更有子彈將其打中，下車后已是血肉模糊的樣子了，為了更多人的生命讓自己冒著必死的狀況去抵抗，此真英雄也。

最后臨近結(jié)尾時，美軍軍長對我們這批中國軍隊在寒風中凍死的場面上敬了軍禮，并稱“這樣意志堅定的中國軍人，我們永遠也打不勝他們”。今天的美好時光是過去無數(shù)名烈士用生命換來的，感謝每一位舍己為人的英雄，為你們的應用英勇無畏點贊。

長津湖的觀后感【篇4】

電影《長津湖之水門橋》主要刻畫了長津湖戰(zhàn)役中國志愿軍和當時世界上武器裝備最先進的聯(lián)合國軍進行戰(zhàn)斗，我軍合理利用自身優(yōu)勢，憑借戰(zhàn)士們強大的意志品質(zhì)，將號稱美國第一團北極熊團成功殲滅，贏得了這堪稱史詩的一場戰(zhàn)役。

恢弘的場面和刺激的特效是電影的賣點之一，但絕不是電影票房一路飄紅的根本原因。在接近三個小時的時間里，除了滿天的炮火聲，電影院自始至終都隱約能聽到輕輕的哽咽。電影記錄了在這場戰(zhàn)役中志愿軍戰(zhàn)士多次因為裝備落后，遭遇不利局面，造成大量傷亡的場景。也記錄了聯(lián)合國軍吃著牛排火雞，在溫暖的帳篷里過著感恩節(jié)，我們的戰(zhàn)士們卻躺在雪地里，餓了就啃一口能崩掉牙的凍土豆，渴了就抓一把冰碴往嘴里塞的震撼場面。

這部電影給我最深的感受是講明白了“我們?yōu)槭裁匆蜻@一仗”。第九兵團司令宋時輪在戰(zhàn)前動員時說：毛主席給我們分田地，讓我們每個人都做主人，現(xiàn)在有人要來把土地搶回去，我們答不答應?這幾句話簡單樸實，但是卻深刻的解答了為什么在剛剛打完內(nèi)戰(zhàn)，戰(zhàn)士們卻依然愿意再一次拿起手中的武器，雄赳赳氣昂昂的跨過鴨綠江。七連指導員梅生在雷排長死后，對大家說：“我們打仗是為了下一代不再打仗?！痹舅梢栽诩野残呐阒畠洪L大，但是他卻毅然決然的撕掉了退伍申請，便義無反顧地沖上前線。

“抗美援朝，保家衛(wèi)國”，有國才有家，衛(wèi)國就是保家。志愿軍戰(zhàn)士或許不明白什么是共產(chǎn)主義，但是他們清楚是因為有了共產(chǎn)黨，才有了國家的獨立，才有了自由平等的生活，誰要把我們的家園奪去，我們就要和他拼到底。正是因為我們熱愛自由和平，才能使我們的戰(zhàn)士在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)場上舍身忘死，奮不顧身，才有了楊根思、黃繼光、邱少云這一座座閃耀在共和國歷史上的不朽豐碑。

只有記住歷史，才能感恩現(xiàn)在的幸福生活，只有記住英雄，才能挺起我們民族的脊梁。硝煙已遠離華夏，而吾輩仍需自強，今天的盛世如最可愛的你們所愿，我們也將不負使命，接過中華民族復興的接力棒。

長津湖的觀后感【篇5】

“一只蛋從外面被敲開就注定要被吃掉，但如果自個兒從里面啄開，沒準兒是只鷹”這是劇中哥哥對弟弟意味深長的一番話，至今仍發(fā)人深思。《長津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭為背景，以一位“混世”少年的成長展開畫卷，向我們展示了那一段歷史的殘酷與艱難。

剛開始，作為初生牛犢一直在水邊慢慢成長的伍萬里無視哥哥的擔憂，偷偷離開家加入大部隊，就是簡單的為了能讓哥哥看得起。在開往前線的火車上，他被戲耍被逗弄，他生氣暴怒更是一度想拿槍對準未來的戰(zhàn)友，直至車門被打開，在行駛的火車上他看到了朝霞映照下的萬里長城，他安靜了下來，坦然接受連長哥哥的體罰。我想那一刻，他一定是想起了投軍初期自己說過的話，“共產(chǎn)黨、毛主席給他們家分了地，有人要搶回去，這個不能答應?！?/p>

他開始有了軍人的影子。敵人空襲下，身邊前一秒還談笑嬉鬧的小伙伴下一秒尸骨無存，鮮血噴濺一臉，那一刻他的眼神愈發(fā)堅定。然而少年還不清楚“軍人”兩字的分量，面對與美軍的近身肉搏他慌亂無措，看著危及生命的哥哥卻仍對敵人下不去刀子，直至身邊的戰(zhàn)友一個接一個的倒下，他咆哮、怒吼，手持手榴彈精準投擲，在哥哥與戰(zhàn)友們驚訝的目光中，少年飛速成長蛻變，此時的他不再是一只任人煮烹的蛋，而是一只破殼而出的雄鷹。

“他們是從哪里冒出來的，從天而降嗎？”在美軍逃竄的質(zhì)疑聲中，一股濃濃的民族自豪油然而生。然而，戰(zhàn)場上沒有神話，拼的都是血肉之軀，從單槍匹馬直插軍營的梅生，到開著坦克舍命與美軍對轟的伍千里，從拉起甘愿當活靶轉(zhuǎn)移敵人炮火的雷公，到彈盡炮絕抱起炸藥包向敵沖鋒的楊根思，無一不在用生命告誡美軍，我們是有血性的民族。毋庸置疑，這場戰(zhàn)役我們勝利了。

“這場仗如果我們不打，就是我們的下一代要打。我們出生入死，就是為了他們不再打仗。”前輩的犧牲為我們換來了后世的太平。曾有一位海歸在演講上講過自己的故事：跟她一起留學的一位敘利亞籍留學生曾對她說，你不用變得非常優(yōu)秀才能在異國他鄉(xiāng)立足生存，你還可以回自己國家，你的國家會包容你、保護你。我們才恍悟，和平是有代價的，在我們視及不到的黑暗角落，仍有人在飽受戰(zhàn)火而流離失所，我們并不是生活在和平的年代，只是有幸生活在和平的中國。劇中當伍萬里舉起槍正要對一位受傷的美軍士兵補槍時，哥哥攔住了他說“有些槍我們必須開，有些槍不必開”，弱時不懼強敵，不失大義，強時惠己及人，承擔大國責任。中國正在以獨特的民族魅力引領(lǐng)世界矚目，給千萬英烈交上了一份滿意的答卷。如有書信達意，如今這太平盛世是否如您所愿……

長津湖的觀后感【篇6】

《長津湖》做出了大規(guī)模立體化戰(zhàn)爭的視效盛宴，尺度之大，戰(zhàn)爭場面之真實，給予了極高的代入感！176分鐘的時長雖長，但絕對值得！戰(zhàn)爭有著鐵一樣的法則，我們在消耗中忍耐，看到片中零下40度的極端天氣卻只穿著單衣的志愿軍戰(zhàn)士們，以及美軍在撤退途中看見被凍住的志愿軍戰(zhàn)士，凸顯戰(zhàn)爭的殘酷性，他們的奉獻犧牲我們永遠不能忘記。

三個導演各施所長的合作給了這部電影不一樣的精彩，在緊張刺激的戰(zhàn)爭場面之外，凱歌導演以他一以貫之的人文主義氣息和家國情懷，給了這部電影經(jīng)典的底色。陳凱歌導演的部分太好認了，畫面、質(zhì)感、色調(diào)都擁有著鮮明的個人特色，充滿了極致的浪漫主義色彩。浪漫主義與時代有關(guān)，在剛剛建國又面臨強敵來犯的年代，陳凱歌所歌頌的是一種舍小去為大、有國方有家的特殊情懷。片頭吳京飾演的伍千里歸鄉(xiāng)，回到了寧靜祥和的漁村，手中捧著的哥哥伍百里的骨灰，寧靜祥和正是來自于犧牲奉獻的鏡頭感瞬間展現(xiàn)。后來伍千里歸隊出兵援朝，弟弟伍萬里偷偷跟來入伍，在入伍儀式中，當伍萬里拉開車廂門想逃跑的那一刻，萬里長城瞬間展現(xiàn)在了面前，那種波瀾壯闊的即視感深深地震撼了每一個人。萬里長城自古以來就是中國人內(nèi)心中的一種象征，它象征著中華民族堅韌不屈的頑強精神以及勇于克服困難時團結(jié)一致的毅力與決心。陳凱歌用這樣的鏡頭去描繪志愿軍保家衛(wèi)國的精神與決心，實在是太美妙。在抵達朝鮮后，由于部隊趕時間沒能及時領(lǐng)到棉衣，火車開動的時候所有的后勤人員紛紛向火車內(nèi)扔物資，能扔一點是一點，車站的女孩將自己的紅色圍巾摘下邊跑邊扔進了車廂，每一個人都在盡自己最大的努力為戰(zhàn)士們做出自己的貢獻，這個細節(jié)恰恰反應出了中國人難以割舍的家國情懷，志愿軍為了國家連棉衣都沒時間拿便踏上了寒冷的路程，他們不忍心看到戰(zhàn)士挨凍受苦，把自己能保暖的東西盡可能的都給到志愿軍，我們的軍民情誼，舍小家為大家的精神，令人動容。

陳凱歌的這些鏡頭，都與后續(xù)激烈殘酷的戰(zhàn)斗場面形成了鮮明的對比，凸顯出了志愿軍援朝保家衛(wèi)國的主題，他的鏡頭真正達到了一種克制的高級感！這部作品值得去看，我們不僅不能忘記這段歷史，更應該牢記于心。

長津湖的觀后感【篇7】

終于看了《長津湖》。

這是一個讓人不敢貿(mào)然碰觸卻又不容錯過的題材。因為這場發(fā)生在極度寒冷、志愿軍物資極度匱乏下的戰(zhàn)爭，是何等慘烈、殘酷而又震撼人心；因為那么多志愿軍戰(zhàn)士在極限情況下，以血肉之軀對抗“武裝到牙齒”的美軍，并取得了艱苦卓絕的勝利；因為在冰天雪地、高山峽谷里，數(shù)不盡的英靈為祖國而呼號怒吼；因為寒風呼嘯中的長津湖靜默無語，內(nèi)里卻涌動著中國軍人一腔流不盡的英雄血。

影片中，伍百里、伍千里、伍萬里……伍氏三兄弟前赴后繼奔赴疆場。百、千、萬，這是無數(shù)中華兒女的一個縮影。

大哥伍百里沙場捐軀，二哥五千里捧著一抔骨灰還鄉(xiāng)，三弟伍萬里打的一手好水漂。江南水鄉(xiāng)的小家棲身于漁舟之上。伍千里的軍哨聲驚動了滿船的鸕鶿。家園是靜美的，父母是沉默的。面對長子的捐軀，父母痛心而又堅忍。鮮血換來了和平，他們分到了土地，他們計劃蓋新房了，未來令人憧憬。然而，以美國為首的聯(lián)合國軍入侵朝鮮，將戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，平靜再次被打破。于是，好兒郎再度上戰(zhàn)場。

影片開頭一片靜謐，一山一水，一粥一飯，只言片語，勝過萬語千言，這都與后來的戰(zhàn)爭形成了鮮明對比。

家園有多美好，戰(zhàn)爭就有多猙獰。父母有多慈愛，敵人就有多兇殘。

場景中間的過渡，是一列飛馳的火車。新從軍的伍萬里站在拉開門車廂中，陡然望見了在崇山峻嶺中蜿蜒起伏的萬里長城，瞬間靈魂被震動。這是祖國的大好河山。如果說之前他的心里只裝著那個小小的家，只裝著馳騁沙場的大哥、二哥。而從這一刻起，他的心中已經(jīng)有了天下，有了祖國的江山，那是靈魂的另一重底色。

這里也展現(xiàn)了影片的一個特色，盡量多采用鏡頭語言，而少用語言敘述。這樣一種詩意化表達，讓影片境界一下子壯闊起來。

當然，戰(zhàn)爭不是詩。古代詩中寫道：“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！钡珣?zhàn)爭要殘酷多了，也荒謬多了。尤其是現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，尤其是雙方技術(shù)裝備明顯不對等的現(xiàn)代化戰(zhàn)爭。

透過銀幕，可以清晰地感受到，在朝鮮戰(zhàn)場上，志愿軍對以美軍為首的聯(lián)合國軍，幾乎是一場農(nóng)業(yè)文明與工業(yè)文明之間的直接比拼。

當伍千里、伍萬里和戰(zhàn)友們在亂石灘上頭頂著敵機掃射，張小山當場無聲陣亡時，這樣一種格局開始顯現(xiàn)。無數(shù)次，當敵人轟炸機拋下炸彈將大地變成火海時，志愿軍戰(zhàn)士只能長久匍匐隱蔽，避免被發(fā)現(xiàn)；當敵人的坦克四處橫行、隆隆開炮時，志愿軍戰(zhàn)士只能用手榴彈、炸藥包來對付；當敵人吃著火雞、香腸，唱著“Merry Christmas（圣誕快樂）”時，志愿軍戰(zhàn)士只能每天啃一個凍土豆，冒著-40℃的嚴寒做敵后穿插……這樣的一種格局下，勝敗似乎毫無懸念。

然而，就是在這樣極其“不對等”的格局之下，中國人民志愿軍取得了勝利，全殲美軍王牌部隊“北極熊團”。這一戰(zhàn)，打出了新中國的國威和人民軍隊的軍威，創(chuàng)造了驚天地、泣鬼神的戰(zhàn)爭奇跡。

這場奇跡的背后，是無數(shù)個英雄故事。

最突出的是“雷公”。他一手帶出了無數(shù)個老兵，是戰(zhàn)士們公認的“雷爹”，卻還保留著幾分孩子氣，喜歡跟戰(zhàn)友開玩笑。他掌管著穿插連唯一的“重武器”——迫擊炮，深知志愿軍與美軍之間裝備的天差地別，卻還是揚長避短打了一個又一個勝仗。他撲倒在冒煙的標識彈上，將其搬上車拉走，引開敵機轟炸，疼得不停哈氣。臨終前，他喊疼，說“別把我一個人留下”……這些都充分說明他是一個真正的人，而非符號化的“鋼鐵戰(zhàn)士”。

電影中還有一些情節(jié)，讓人印象深刻。比如，自學英文的梅生；摸索著學會駕駛坦克的余從戎；將打水漂技術(shù)應用于投擲手榴彈的伍萬里……這些都略帶一點傳奇色彩，但并不影響真實感，也讓故事更為生動，讓人物更加立體化。

而英雄并不止于他們。

從戰(zhàn)斗至最后一人仍抱著炸藥包沖向敵群的楊根思，到在風雪中集體凍死仍保持戰(zhàn)斗姿勢的無名戰(zhàn)士，再到那些在號角中沖鋒成片倒下的人群……他們都是英雄。他們?yōu)榱俗鎳?，為了無數(shù)父老鄉(xiāng)親，拋頭顱灑熱血。隔著銀幕，能更感受到他們那顆滾燙而跳動的心。

英雄是打死敵人多嗎？

影片中借伍千里之口進行了回答：“有些槍必須要開，有的槍可以不開。”

去年，紀念抗美援朝70周年報道中，一位92歲的志愿軍老戰(zhàn)士說：“我不愿意打仗，但我不怕打仗?！贝蛘?，是為了讓下一代人不再打仗，和平才是我們最終的目的。這是我們英雄的初衷，也是這部電影對于英雄的禮贊。

《單刀會》里，關(guān)云長扣弦獨嘯：“破曹的檣櫓一時絕，鏖兵的江水猶然熱，好教我情慘切！這也不是江水，二十年流不盡的英雄血！”

撫今追昔，長津湖里，異國他鄉(xiāng)，又奔流著多少中華兒女的英雄血。穿越七十多年時光，我們也需要一部電影，翻山過海，來為英雄賦招魂。

長津湖的觀后感【篇8】

電影《長津湖》想必大家都看過了吧。在我們祖國母親的第七十二個生日那天，媽媽帶我去看了。

電影主要講的是抗美援朝戰(zhàn)爭的過程，我們的主角吳京，扮演的是第七穿插連連長伍千里，電影中伍千里的弟弟伍萬里正是易烊千璽所扮演的人物。

在新中國剛成立不久后，美軍便開始攻打了朝鮮，意圖很明顯矛頭指向了我們的新中國。毛主席與其他人商議，要不要打這一仗？是因他幾句話是所有人都同意了援助朝鮮：“這場仗如果我們不打，就是我們的下一代要打，為了往后中國的100年和平發(fā)展，這仗我們必須打，也不得不打?！?/p>

在途中，第七連遇上了敵軍的巡邏戰(zhàn)斗機，他們?yōu)榱瞬槐┞?，只能全員裝死，但就因美軍兩人的一個賭約，數(shù)顆子彈落下。第七連一排裝死的人，有的斷手斷腳，有的當場死亡，血肉模糊濺到了伍萬里的臉上，他第一次見到了戰(zhàn)爭的殘酷無情，一臉不敢相信的表情，看著傷員心里感慨萬千。

第七連的戰(zhàn)士一路過關(guān)斬將，終于他們打到了敵人的老巢北極熊團，當時我也覺得不可思議，敵人坦克，飛機，大炮，機槍什么都有，而他們只有迫擊炮和槍。

在與敵人的“老家”戰(zhàn)斗時，敵人的巡查機扔下了一枚標識彈，這是一種標記位置的東西，雖然不會爆炸，但是會散發(fā)出濃濃的紅色煙霧，這時候就會有無數(shù)炮彈落下。有一個人稱“炮爺”的人，拿起滾燙的標識彈裝進車里，開向了敵方陣營，炸彈在他身邊不停落下，燒傷了胡子，他直喊疼。而這時，他卻唱起了家鄉(xiāng)的歌為自己壯膽，接著，一枚炸彈把他的車炸翻了，重重的車子壓在他的身上，當伍千里他們趕到時，炮爺嘴里還念著不要把他一個人丟在這里，而伍千里含淚拿出紅筆，在本子上找到炮爺?shù)拿?，用紅筆圈了起來，表示他已經(jīng)犧牲。

而在美軍戰(zhàn)敗返回的路上，看見一群被凍死的中國軍人，原來是美軍速度太慢，他們經(jīng)不住零下40度的低溫，被凍成了冰雕，美軍止步，中國軍人視死如歸的精神讓他們毛骨悚然。

向我們的英雄致敬！

長津湖的觀后感【篇9】

當年，是他們堅定地走上了戰(zhàn)場;當年，是他們打敗了強大的敵人;當年，是他們創(chuàng)造了中國的奇跡。他們，就是了不起的抗美援朝志愿軍戰(zhàn)士，他們是當之不愧的民族英雄。

今天是國慶節(jié)，也是中華人民共和國成立__周年。天氣格外晴朗，走在燦爛陽光下的我們，一起手拉著手去看電影的心情也格外燦爛。我和姐姐在媽媽的帶領(lǐng)下，經(jīng)過檢票、測體溫、刷健康碼并登記，就來到了6號巨幕影視廳。電影馬上開始了，我們趕緊找到位置，并坐了下來，影視廳里頓時變得鴉雀無聲，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上的電影《長津湖》這部電影講述的是長津湖戰(zhàn)役的時候，中國人民志愿軍奉命開赴朝鮮，并在零下40度的嚴寒里，他們?nèi)淌苤?，端著步槍，如此奮勇、如此拼命地戰(zhàn)斗著，這場兩年九個月的硝煙彌漫的戰(zhàn)爭，志愿軍歷經(jīng)千難萬險，終于打敗了不可一世的美國侵略者。我們偉大的志愿軍戰(zhàn)士，不怕犧牲、奮勇抗敵的畫面浮現(xiàn)在我眼前，此時我的內(nèi)心久久不能平靜，讓我感受到我們生活在和平年代，是用他們的鮮血筑建的。

毛澤東說：“這仗真不想打，但為了百年的發(fā)展，這仗不得不打。打的一拳來，免的百拳來?！边@句話令我印象非常深刻。還有我無法想象在那么惡劣的環(huán)境下，戰(zhàn)士們居然可以在雪地里堅持潛伏六天六夜，這種神奇的力量讓人震憾!我被“冰雕連”的場景深深地感動了，我的眼睛濕潤了……

和平來之不易，吾輩當自強!我們勿忘過去銘記歷史。我們作為新一代的接班人，應當好好學習，努力拼搏，才能對得起__前逝去的烈土們的生命和獻血。

長津湖的觀后感【篇10】

電影《長津湖之水門橋》上映，我和我的家人朋友一起去觀看了電影后，有了許多感觸。

這部電影使我對抗美援朝的歷史有了更深入地了解，同時也進一步體會到了革命先輩的不易。影片中很多情景讓人潸然淚下。他們不僅要在食物不足的情況下，在零下三四十多度的惡劣環(huán)境中行軍;更要在行軍的途中防御敵軍空中襲擊，時刻都處在危險中!

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。電影中的戰(zhàn)爭場面相當?shù)幕趾觊煷?，殘酷逼真，槍林彈雨中仿佛一架架飛機就正從我頭頂掠過，一顆顆手榴彈向我穿透而來，身臨其境般不由得跟著揪心緊張起來。我同時由衷地感受到現(xiàn)在生活得來不易，“這場仗我們不打，就會由我們的下一輩來打”讓人淚目。這是一部電影，還是一段歷史，更是一場致敬。只要我們記得，他們便會永生。

如今的幸福生活來之不易，是先輩用血肉為我們拼下來的，我們覺得新時代離戰(zhàn)爭很遙遠。是因為有一群可愛的人在守護我們，守衛(wèi)國家，所以我們要帶著感恩，更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。

長津湖的觀后感【篇11】

今天，和孩子花了3個小時觀看了電影《長津湖》，看到片頭熟悉的八一廠廠標出現(xiàn)的時候，我心情就非常激動了，八一電影制片廠，從五星四周閃閃發(fā)著銀光，再加上雄壯有力的《八路軍進行曲》配樂，充滿了正能量，真是振奮人心。

陳凱歌、徐克、林超賢三大導演聯(lián)手打造的《長津湖》，票房直沖50億。就連前段時間上演最火的《你好，李煥英》《我和我的父輩》也望塵莫及。電影《長津湖》是以抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役中的`長津湖戰(zhàn)役為背景，圍繞一個英雄連隊“穿插七連”及兄弟部隊的行動主線，講述了當時普通志愿軍戰(zhàn)士在這場戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗精神和感人的英雄事跡。電影長津湖從拍攝情景、現(xiàn)場、人物等還原了這場抗美援朝戰(zhàn)役。我們平時都是從書上了解一些抗戰(zhàn)故事，抗美援朝戰(zhàn)爭，在我們甚至年齡再小一些人心里，很難想象到戰(zhàn)爭的苦是一種什么苦。今天通過觀影《長津湖》，目睹了志愿戰(zhàn)士頑強奮戰(zhàn)的這些畫面，真正了解了當時生活艱辛、環(huán)境極其惡劣、武裝力量對比懸殊、傷亡又非常慘烈的情況下，戰(zhàn)士們的毅力、耐力、和頑強的生命力是怎么堅持下來的。

影片《長津湖》不僅描寫了戰(zhàn)爭的殘酷，環(huán)境的惡略，同時以生動感人的表現(xiàn)手法，表達了人與人之間的真實感情。其中伍家老二伍千里與老三伍萬里之間濃濃的手足情感，伍千里、伍萬里和雷公、張小山等之間深厚的戰(zhàn)友感情等等，都被詮釋得淋漓盡致，感人至深。

我感覺，最感人的一幕要數(shù)劇中的雷公，雷公是一位老資格的戰(zhàn)士，他帶出了很多優(yōu)秀的兵，伍家伍百里、伍千里、伍萬里都是他帶出來的。影片最后，雷公艱難地抱起標識彈，把它放到車斗中，然后一個人開著吉普車，在敵軍狂轟的亂炸中，冒著生命的危險，駕駛著載有標識彈的吉普車，迅速駛離我方作戰(zhàn)區(qū)域。印象最深的是雷公臨終前，嘴里哼唱的家鄉(xiāng)小曲——《沂蒙山小調(diào)》“人人（那個）都說（哎），沂蒙山好……”看到這我的眼淚，沒有任何預警地，奪眶而出。讓我想起了我的葫蘆絲老師，他去年教我們學習《沂蒙山小調(diào)》時的情景，當時老師講解了這首曲子的創(chuàng)造背景，以及對沂蒙山、沂蒙山人民的感情時，心想不就是簡單的幾句簡譜，來回反復幾遍就好了，感覺學通了、學好了?，F(xiàn)在再想想，當時根本沒有領(lǐng)會到這首歌曲的內(nèi)涵，今天再找出簡譜，拿出葫蘆絲，吹起沂蒙山好……仿佛看到了那些戰(zhàn)火紛飛的年代，看到全體志愿軍與敵人奮勇抗擊的景象。當催人淚下的《沂蒙山小調(diào)》歌聲再響起時，所有人都為雷公的大無畏犧牲精神深深感動而淚目了。

通過觀《長津湖》讓我接受了一次革命的洗禮！以至于現(xiàn)在想起敵機的連環(huán)轟炸，戰(zhàn)士傷亡的一幅幅慘狀，還禁不住熱淚盈眶。我們要始終銘記歷史，發(fā)揚革命先輩偉大的斗爭精神。敬畏生命，珍惜我們今天來之不易的幸福生活。

長津湖的觀后感【篇12】

看完這部電影后，我心里有很多感想。這部電影講述了抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次經(jīng)典戰(zhàn)役——長津湖戰(zhàn)役。故事的背景是在1950年，新中國剛剛成立的時候。當時，陸戰(zhàn)一師潛到長津湖西側(cè)，這里有連綿起伏的萬重山。志愿軍們清楚地知道，前方的美軍有數(shù)十萬人，擁有著世界上最先進的裝備——陸戰(zhàn)一師師部和部分工兵有3000人，湖東側(cè)，陸軍第七師31團有4000人，陸戰(zhàn)一師的一團和五團共8000人，并且還有第一航空聯(lián)隊的空中支援。但我方志愿軍，裝備不好，只能“硬打”。

長津湖這部影片，一部分是通過采訪當年作戰(zhàn)老兵的回憶還原出來的。志愿軍當時沒有多少棉套，可能是老天爺也在作怪，夜晚最低的溫度竟低達零下40度，讓志愿軍的戰(zhàn)斗雪上加霜。

電影里有句話我印象深刻：這場戰(zhàn)如果我們不打，就是我們的下一代打。正是先輩們的無畏奉獻，才讓我們有了美好的今天，我們更要好好珍惜現(xiàn)在來之不易的美好生活，努力奮斗，為中華復興而讀書！

校長演講觀后感

一篇出色的主題演講稿應該包含以下內(nèi)容：引人入勝的內(nèi)容、必須付出辛勤努力，以確保演講活動的順利進行。準備演講稿可以使您更好地把握演講過程的感受。現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀編輯為您準備的“校長演講觀后感”，歡迎需要的人士前來瀏覽！

校長演講觀后感 篇1

陶校長是我國著名的教育家。今天我在語文課上看到了《陶校長的演講》這篇課文，立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長的演講一定很精彩，很生動。于是，我迫不及待地讀了起來。

《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問”這四個問題。

當我讀到第二問，問問自己的學問有沒有進步時，我才明白，原來“學問是一切前進活力的源泉。我們是學生，求知是我們主要任務，有了學問，將來才能更好的造福于社會?！弊x到這，我慚愧得無地自容。因為我從來也沒問過自己的學問有沒有進步，更不要說每天了。因此我的學問總是不會有進步，我作業(yè)上的字很差，學習各方面都不如別人，和好同學相比，他們真是只強壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊。

陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因為我平時作業(yè)馬馬乎乎，遇到學習上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：“要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的意志力。要認準目標，鉆進去，展開來。這樣我們就能達到勝利的比岸。”讀到這里我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定回追上那些好同學。

讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅持作到每天四問，那么我一定能在身體健康，學問進修，工作效能，道德品格方面有長足的進步。今后我一定不辜負陶校長對我們的希望，用“每天四問”來不斷地激勵自己。

上星期剛學完的《陶校長的演講》真是讓我受益匪淺，讀完后我沉思良久，深感陶校長真不愧是大教育家呀，他要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，并以此來激勵和鞭策自己不斷進步。每日四問，把我們平時看似不經(jīng)意的許多壞習慣都問了出來。

比如，“因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想?！弊x到這里，我不禁臉紅了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午飯，一看桌上全是蔬菜，而且沒有一樣是我喜歡吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把飯倒進鍋里，把爺爺夾給我的菜放回盤子里，下午餓著肚子去上學了。幾天過去了，有一天早晨起床的時候，我突然感到暈頭轉(zhuǎn)向的，心里難受極了，爺爺摸摸我的頭說：“哎呀怎么發(fā)這么高的燒!”結(jié)果中午又接我去看病，醫(yī)生對我說平時要加強營養(yǎng)，不要挑食。唉，挑食真是既讓我損害了健康，又耽誤了學習。

“要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅韌不拔的意志力。”這里不僅說到了怎樣做學問，而且也說到了一個人的意志力。讀到這里我不由得想起一年級時，我當語文課代表，上課不專心致志，成績一降再降，最后被撤職了。現(xiàn)在我上課認真聽講，遇到難題再也不退縮，主動迎頭而上，一一克服，終于在學習上有了很大的進步，當上了英語組長。

關(guān)于意志力，不僅體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)在生活中。有一次，我和媽媽去爬紫金山。開始時天下著毛毛細雨，當我們爬到一半時雨越來越大，好在媽媽多長了一個心眼帶了一把傘，要不然早就成了落湯雞了?？粗较略酱蟮挠?，原來熱鬧的山道上已經(jīng)沒有人了，媽媽想不爬了，可我說“不”。終于我們冒雨到達了山頂。雨停了，太陽出來了，它好像為我堅持到底而歡呼。

“每天四問”是我們每天做人做事的警鐘。如果我們每天都這樣地問問自己，這樣激勵和鞭策自己，我們就一定能在健康、學問、工作、道德有長足的進步。

校長演講觀后感 篇2

這篇課文講了陶行知囂張在育才學校建校三周年晚會上的演講。他提出了著名的“每日四問”——第一問，自己的身體有沒有進步？第二問，自己的學問有沒有進步？第三問，自己擔任的工作有沒有？第四問，自己的道德有沒有進步？

讀完這篇課文，我不禁問自己，我做到“每天四問”了嗎？沒有做到。這篇課文讓我深深得到了啟發(fā)：要安排好合理的生活作息；

多讀課外書豐富自己的知識；身為班干部，要有較強的責任心，在同學面前要以身作則；時刻注意自己的道德風范，講究公德和私德，做一個講文明講禮貌的人。

有一次，我沒有合理安排好自己的作息時間，把作業(yè)從七點寫到了十一點。原因是我不好好寫作業(yè)，而是一邊寫一邊玩，浪費了許多寶貴的時間。心不在焉地學習，使我沒有安排好睡眠時間，損害了健康，這值不值得呢？

社會上就有一些人，他們的學問很高，天文地理全都知曉，為什么他們考試時會作弊呢？阻擋不了金錢的誘惑呢？是因為他們的學問雖高，但卻沒有道德。道德是做人之本，沒有了道德，即使他們的學問再高，都不會成為社會有用的人。

我們一定要把“每天四問”牢記心中，每天都這樣激勵和鞭策自己，是自己在身體、學問、工作、道德四個方面上都有長足的進步。

校長演講觀后感 篇3

今天，校長在三樓大教室與我們六年級的同學們以“學會做人，學會生活”作了慷慨激昂的演講。

校長先以做人，做事為題，開頭便陳措就辭，以近來我們六年級發(fā)生的一些違紀行為做了批判，進而親切地盤托出主題——學會做人。做人，就是要聞問世事，做一個好的人。所謂好人，便是走上了社會，充分利用情商，以主觀條件制造機會，最終獲得成功。然而學會生活，則是要從小養(yǎng)成良好的習慣，長大以后才能夠走向繁雜的社會，面對繁雜的社會，繼之成為一個對社會作出大貢獻的人。

是啊，校長說得一點兒沒錯，做人，就是要好好做，不可以為了一己私欲，惡意地去做一些違法，違規(guī)的事情。更是要多多看看新聞，看看報紙，看看書籍，不僅開拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長也談之“學習不是為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在后天去爭取，不能破罐子破摔。”此言也極是，告訴著我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺得父母沒有什么大事業(yè)，照樣活得好好的，自己也愈發(fā)不愛學習起來。這個觀念是極其錯誤的，到最后只會葬送了自己的大好前程。上述這些就是學會生活。

其實，不論做人還是做事，只要往好方向發(fā)展，都是有無窮無盡的空間的。走向社會，走向未來，謹謹慎慎，你一定會擁有成功的第一步。接著，收斂起自己的玩心，好好學習，學會與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長大以后，會取得巨大的成就。

校長演講觀后感 篇4

2010年9月3日?星期五（同步探究小作文） ?陶行知每日四問 ?☆自己的身體有沒有進步? ?☆自己的學問有沒有進步? ?☆自己擔任的工作有沒有進步? ?☆自己的道德有沒有進步? ? 這四句話出自剛剛學過的語文課文《陶校長的演講》。陶校長是指我國著名的教育家陶行知。今天我們學習了他的演講，文中要求我們每天問一問自己，在健康、學習、工作、道德四個方面有沒有進步，進步了多少？以此來鞭策和鼓勵自己不斷進步。 ? 反復拜讀了這篇文章，我仿佛看到了一位長者向我們娓娓道來；健康是生命之本、幸福之源；學問是一切前進活力的源泉；工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響；道德是做人的根本，根本一壞，即使你有再多的學問和再大的本領(lǐng)也不會成為對社會有用的人。 ? 陶校長在第二問中，問到“自己的學問有沒有進步？有，進步了多少？” 我們是學生，求知是我們的主要任務，有了學問，將來才能更好的造福于社會。當今世界，科技日新月異，沒有堅實的知識做鋪墊，怎能攀登科學的`高峰?接下來，陶校長又告訴我們，想要自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅韌不拔的精神。要認準目標，就要像陶校長所說的“鉆進去，展開來，就可以到達勝利的彼岸。”簡而言之，兩個字“?！焙汀般@”。有人說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習苦中有樂，我們只有經(jīng)過堅持不懈、持之以恒的努力才能到達勝利的彼岸。可是，現(xiàn)在的誘惑太多，有的時候?qū)懽鳂I(yè)，“賽爾號”呀！“摩爾莊園”呀！“奧比島”呀！這些網(wǎng)絡游戲就來侵占自己的腦子，只要你將它們拋擲于腦后，它們就不會再找你的麻煩。有一次我正在寫作業(yè)，斜眼一看瞟到了電腦，那些電腦游戲呀就不住的在我的腦子里跑呀跑、跑呀跑......我剛一摸電腦，就想到?jīng)]寫完的那些作業(yè)，一轉(zhuǎn)頭，回到了書房里。 陶校長還告訴我們要每日問問自己的健康，如果沒有了健康，經(jīng)常請假，更談不上學習了；我們還要科學作息時間，合理飲食，看來以后我得改改我挑食的毛病了！ ? 第四問，要問問自己的道德品質(zhì)，姜老師也經(jīng)常對我們說“先做人，后學習?！苯裉欤覄倓傇谇鄭u晚報上看到一篇報道，四川某縣城的高考狀元，嫌自己太丑沒自信，在校園里行兇殺死一名女生，刺傷了兩名男生。如此學習優(yōu)秀的學生竟然變成了階下囚，學問再多，品德壞了，有什么用？這樣的例子屢見不鮮，以前我還聽媽媽說過清華大學的學生用硫酸當飲料給黑熊，結(jié)果傷害了5只可愛的黑熊。真的很令人痛心。 ? 每日四問，值得我反復思考，我要把它貼在我的學習桌上，當做我成長中的一面鏡子，每天照一照。我要好好學習、做一個身體健康、品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞暮煤⒆?，將來成為對社會有用的人?/p>

校長演講觀后感 篇5

陶行知先生是中國現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家，他有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻的精神和愛滿天下的博大胸懷，值得我們學習、繼承和發(fā)揚。

陶校長在一次演講中，要求孩子們“每天四問”：自己的身體有沒有進步?自己的學問有沒有進步?自己擔任的工作有沒有進步?自己的道德有沒有進步?

在這四問中，讓我啟發(fā)最深的是自己的身體有沒有進步?說到這個問題，我問了問自己，我感覺自己的身體沒有進步，因為平時我學習和寫作業(yè)時間很緊，沒有時間去鍛煉，只有課間10分鐘和課間操才能跳跳繩，跑跑步。星期五、星期六、星期日，還有放長假的時候，我們每一天都在睡懶覺，一睡就睡到1~2點鐘，就沒有鍛煉時間了。媽媽每一次都叫不醒我，所以我覺得我沒有時間來鍛煉身體。

有一次，媽媽帶著我去公園跑步，我以為是去玩，沒有想到媽媽居然是帶我去跑步。到了公園，我問媽媽：“你不是帶我來玩嗎?”媽媽說：“我沒有說帶你玩?”我嘆了一口氣，就無奈地和媽媽開始跑步了。跑了兩圈我累了，就不想跑了：“媽媽我們休息一會兒吧!”媽媽對我說：“不行，不行，我們還要再跑上兩圈?！庇谑?，我停下不跑了，就在一棵大樹下休息，讓媽媽一人繼續(xù)跑。

我覺得我這樣不好，因為我不跑步鍛煉，身體就不會好，就容易生病。

我要記住陶校長的話，一定要多多鍛煉身體，有一副好身體，學習才會更好!

校長演講觀后感 篇6

今天，老師給我們上了《陶校長的演講》使我深受啟發(fā)。

陶校長的演講分別提到了四個方面的問題。

第一個是問自己的身體有沒有進步？我覺得學習是我們最重要的任務，是我們必不可少的工作，但是健康也是不可忽視的，只要你一不小心，病菌就會乘虛而入，讓你得病……，所以大家一定要多注意自己的身體健康，這樣有了健康的體魄才能更好的學習。

第二問是自己的學問有沒有進步？在班級里，在公園里，在家庭里，……都離不開學問，因為學問是一切前進的活力的源泉，在每個地方都要多問“為什么”？這樣既可以增加知識面，又可以讓別人更了解你是一個不懂就問的孩子。

第三問是自己擔任的工作有沒有進步？在我們辦班里每個人都有自己的崗位，其中我就是我們班大名鼎鼎的“護花使者”，別看這時一件小事，一件小事就能測出一個人的責任心。一件小事就能鍛煉我們的辦事能力。是我們將來步入社會，做大事的基礎(chǔ)。

最后一問是自己的道德有沒有進步？道德是一個人的根本，每個人都要講“公德”和“私德”這樣才能做有利于社會的事，才能對社會做出更大的貢獻。

我長大一定要像陶校長說的那樣，在所有方面都有長足的進步。

校長演講觀后感 篇7

學習《一篇令所有中國人震撼的演講》有感

銅鑼中學：伍廷權(quán)

近日，在縣委、縣**及教育局的統(tǒng)一安排下，我們學習了《一篇令所有中國人震撼的演講》。看著這篇震驚全中國人的演講，我感受到了每一個字的激動，聽到了字里行間的咆哮。正是基于“以天下興亡為已任”的思想，高校長的演講我至今讀來仍感到熱血沸騰。

“天下興亡，匹夫有責”，顧炎武先生這八個字激勵過多少代中國人了。而高校長在演講中將其進一步升華到“天下興亡，我的責任。”“唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？

哪有不團結(jié)的團體？”這些話讓人警醒，讓人反思，讓人振奮！我對大學領(lǐng)導在講話中貫穿的新的教育理念和思想有著深刻的感受。

現(xiàn)在，結(jié)合我自己的工作，我想談一讀之后的感受。

總的來說，高校長的學校管理策略是儒家思想的主要脈絡。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國，在信息時代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高**能夠被大多數(shù)中國人認可的基石。

通過高校長的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前臺灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在臺灣可以做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的問題。

首先，臺灣的學校可以開除學生，但在大陸絕對不允許。大陸實行的是九年義務教育，不論什么樣的學生都不能推到校門外面去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。潛臺詞就是“只要你在校園里，學一點知識就多一點，比放到社會上強”。

相應地，教育系統(tǒng)把社會看作教育的對立面，社會教育與學校教育不再相容。學生可以在校園里接受教育，好嗎？即使校園是一個真空的環(huán)境，一旦生活在真空中的學生被投入這個世界，他們會呼吸空氣嗎？

其次，在臺灣，老師可以打人，但大陸不行。當老師的現(xiàn)在最怕什么？最怕“體罰”這兩個字。

我們在教育界都知道，你是不是老師并不重要。你是否犯了錯并不重要。你不能變相懲罰學生。一旦沾上這個邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了，不然有一兩個想不開而跳樓的學生，那做老師的還不進了監(jiān)獄？

讀到高校長的講話我們就臉紅，在臺灣，面對犯錯的學生，教師是可以“揍”學生的。我不知道教育部的領(lǐng)導怎么想。

前面我說過，高校長是深愛儒家思想影響的，儒家思想影響中國的兩千年間，歷史上出了許多偉大的文學家，科學家，李白、祖沖之這些人都是先生用板子打出來的。而推行新學制后，中國再也沒有出一個真正的“家”。因為教師要尊重學生，不能體罰，不能變相體罰，也不能嚴厲批評教育。

如果進行溫和的教育，中國的那么多監(jiān)獄會變成娛樂場所嗎？

第三，臺灣的學生可以管理學生，這在大陸是不可想像的。三年級的學生如何管理一年級的學生？我想這應該是一個尊重的問題。

因為三年級的同學是學長，新入學的學生就得聽從學長的話。連學生都要尊敬，面對老師呢，當然得誠惶誠恐了。在內(nèi)地，教育的地位可以說在下降。

**我們要把教育日益妖魔化，把個案擴大到所有人，使教師的整體形象成為全國人民的罪人。沒有地位的教師能教給學生什么？

在高校長的講話中談到日本廣島亞運會開上，閉幕布式結(jié)束后廣場上一片紙都沒有，這里就是國民素質(zhì)的問題，而國民素質(zhì)的提高**于教育。在日本，無論老少，見到老師總是讓座。日本的教師穿著統(tǒng)一的服裝，所有的公民都對教師彬彬有禮。

而在大陸呢，如果教師也統(tǒng)一著裝的話，有幾個好意思穿著出門？

作為校長，高震東無疑是成功的。但他的成功要歸功于教育系統(tǒng)的保護

證。沒有一個優(yōu)秀的教育制度做保證，再好的教育也沒有施展的場。我想，如果

如果我們的教育體制也改革了，應該有很多這樣的成功人士。

當然，我們也應該樹立這樣一種意識：世界上沒有大事，但任何小事都是大事。集小惡則成大惡；集小善則為大善。

培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，必須從小做起。要立足本職工作，扎實做好教書育人工作，從自己做起，從小事做起。有的人認為：

讓我管那些零零碎碎的事情是大材小用，是浪費人材，那他就錯了。如果連零零碎碎的小事情都做不好，又如何能做好大事，又如何說得上敬業(yè)？因此，我們要從小事做起，從身邊事做起，以“我的責任”來看待身邊的小事大事，只有這樣，良好的敬業(yè)精神才能慢慢建立起來，才會成為推動社會發(fā)展的一分子。

校長演講觀后感 篇8

陶校長是中國現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家。在這位偉大的教育家的“每天四問”的演講下，我知道我的工作在一天天進步。

陶校長講的“每天四問”是：“每天的健康有沒有進步？”“每天的學問有沒有進步？”“自己擔任的工作有沒有進步？”“自己的道德有沒有進步？”。對我這個“小胖胖”最有啟發(fā)的第三問：自己的工作有沒有進步。這當然有，還不小呢。這句話讓我清楚，自己成為了一個有責任心的小組長。

國慶節(jié)前，老師舉行了一次考試，我們這組的同學都得了100分，這是因為我這個小組長對成績比較差的同學進行幫助，才取得的成績。歐陽震遠是全班最差的同學，組長每天陪他一起看書，這樣堅持了一段時間，他的學習就提起來了。

放學了，輪到我們小組值日，我就合理安排同學們，誰去掃地，誰去擦窗子，誰去拖地……最后，教室被大家打掃得干干凈凈。

做班干部，就要做一個負責人的人，要做一個對自己嚴格要求的人。如果一個班干部不負責任，自私，不為他人著想，這樣的話，別人就不會聽你的，不會幫助你。

在以后的學習生活中，我要堅持每天四問。我希望自己是一個認真負責，認真做好每一件事，一個對社會有利的人，一個言而守信的人。

校長演講觀后感 篇9

今天，校長在三樓大教室與我們六年級的同學們以“學會做人，學會生活”作了慷慨激昂的演講。

校長先以做人，做事為題，開頭便陳措就辭，以近來我們六年級發(fā)生的一些違紀行為做了批判，進而親切地盤托出主題——學會做人。做人，就是要聞問世事，做一個好的人。所謂好人，就是那些走上社會，充分利用情商，用主觀條件創(chuàng)造機會，最終成功的人。

然而，學會生活就是從小養(yǎng)成良好的習慣，只有長大后才能走向復雜的社會。面對復雜的社會，你可以成為一個為社會作出巨大貢獻的人。

是啊，校長說得一點兒沒錯，做人，就是要好好做，不可以為了一己私欲，惡意地去做一些違法，違規(guī)的事情。更是要多多看看新聞，看看報紙，看看書籍，不僅開拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長也談之“學***為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在后天去爭取，不能破罐子破摔。

”此言也極是，告訴著我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺得父母沒有什么大事業(yè)，照樣活得好好的，自己也愈發(fā)不愛學***。這個想法是極其錯誤的。最后，它只會毀了你偉大的未來。上述這些就是學會生活。

其實，不論做人還是做事，只要往好方向發(fā)展，都是有無窮無盡的空間的。走向社會，走向未來，小心點，你會成功的第一步。接著，收斂起自己的玩心，好好學習，學會與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長大以后，會取得巨大的成就。

校長演講觀后感 篇10

東強興衰，我的責任

（2015年4月13日）

拜讀了王董事長推薦的臺灣高振東校長題為《天下興亡，我的責任》的文章，震撼之余，作為一個中國人，作為一個企業(yè)員工，應該有著深刻的理解和感受。如果要把“天下興亡，我的責任”這一主題濃縮到企業(yè)層面的話，我認為應該改成：企業(yè)興亡，我的責任！

如果把企業(yè)比喻成一艘航行在大海里的船，那么，所有員工則是這艘船上的水手，假如大船即將發(fā)生撞上冰山的危險，那么船上的每一個人都有拯救這艘船的責任。因為企業(yè)的發(fā)展不會一帆風順，前進的過程中總會面臨困難和挑戰(zhàn)，如何讓企業(yè)這艘航船乘風破浪駛向勝利的彼岸，每一個員工都有義不容辭的責任。

本文以高震東**的講話為基礎(chǔ)，闡述了國家責任和公民道德的重要性。所提出了幾個觀點，雖然有些是處在國家層面的，也有一些是講述個人思想意識方面的東西，但是結(jié)合企業(yè)工作實際，能給我們以更多的啟迪。

在高先生眼中便是“天下興亡，大家無責”，他所推崇的是“人人都能主動負責，而不是把責任推出去”?！百即蟮男@，你我都不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它還會臟嗎？

”所以，他提出“天下興亡，我的責任”，就是這個道理。同時，他還用“積極愛國”（為國家創(chuàng)造財富）和“消極愛國”（為國家節(jié)省財富）都是愛國來佐證這一觀點，讓不同層次、不同能力的人明白自己所應承擔的責任。

同樣，作為一名企業(yè)的員工，當工作出現(xiàn)問題時，我們首先要有一種“天下興亡，我的責任”的意識，要承擔起這一責任，不能只是夸夸其談空講大道理，更重要的是從愛崗敬業(yè)做起，從身邊的小事做起。同時，對企業(yè)的熱愛和責任，不僅在于你為企業(yè)創(chuàng)造了多少效益，更在于你為企業(yè)節(jié)省了多少成本。這也正是王董事長所倡導的“每一位員工的價值不在于任勞任怨、埋頭苦干，更不在于職稱、頭銜和地位，而在于依靠自身的知識、才能和貢獻意識，促進公司產(chǎn)生成果，獲得企業(yè)的名和利”。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。高先生用了兩個關(guān)于漬紙的故事來闡明他的觀點：其一，美國福特汽車公司創(chuàng)始人福特，應聘時，順手拾起一張漬紙扔進廢紙簍里，這一細節(jié)使他通過了面試，并成就了偉業(yè)。

第二，廣島亞運會結(jié)束時，6萬人的會場內(nèi)沒有廢紙，這讓全世界都感到驚訝：多么可怕的日本民族；而每逢“十一”天安門廣場升國旗時，當人們散去，滿地廢紙，到處亂刮，全世界亦在感嘆中日兩國國民道德素質(zhì)的差距。

事實上，這兩個故事至少說明了一個道理：一切都從小事開始，細節(jié)決定成敗。目前，我們很多人都明白這個道理，但并沒有真正應用到實際工作中去。

公司提出“精管、細管、嚴管”的理念，何以體現(xiàn)？具體體現(xiàn)在對每位員工細節(jié)的關(guān)注程度上。比如上個月我參加東臺供電局招標時，招標文件沒有按規(guī)定制作，沒有密封**，導致招標時敗。

責任在我，并非做標書同志的過錯。之后，我做了一個深刻的檢討，并要求懲罰。這就是種擔當，推卸責任無濟于事。

企業(yè)的發(fā)展靠的是所有員工的團結(jié)協(xié)作、勇于承擔責任，靠的是能與組織風雨同舟、榮辱與共的凝聚力，靠的是員工的事業(yè)心和責任感。

“國家就在你身邊，處處都是愛國主義”。愛國主義是中國人最基本的素質(zhì)。戰(zhàn)爭年代，愛國主義主要體現(xiàn)在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)；而在和平年代，愛國怎么體現(xiàn)？國家在**？

什么是愛國主義？許多人都迷失了方向。幸好高震東先生給了我們一個精彩的解釋：

“國家在**？國家就在你的身邊。作為一名教師，你面前的學生是你的國家。對他們負責是愛國的。

”“什么是愛國主義？任何行為都可能是愛國主義。離開國門一步，一言一行都代表國家的形象，只要不給國家丟臉，受人尊重，就是愛國主義。

”企業(yè)是國家的縮影，作為一名企業(yè)員工，你的同事、你所從事的工作就是你的國家；同樣，你的言行不僅代表了你自己，也代表了你整個企業(yè)的形象。責任在人生過程中將貫穿人生始末，我認為我所要做到的不僅要把自己的工作當成謀生的職業(yè)，還要當成一種理想的追求，克服粗心浮躁的情緒，把工作標準、工作激情調(diào)整到最高，把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，盡自己最大的能力完成每一項工作、每一項任務，努力做到不讓工作在自己手里延誤，不讓差錯在自己身上發(fā)生，不讓企業(yè)形象在自己這里受損。力求做到精細化管理、規(guī)范化運作、優(yōu)質(zhì)高效、厲行節(jié)約。

以上是我個人的一點體會，不足之處請領(lǐng)導和同志們批評指正。

校長演講觀后感8篇

如果我們即將要參加一場演講。準備演講稿可以讓演講者更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和局限性，有一份演講稿，你在備稿的過程中，就可以在自己思考的時候有據(jù)可依，寫演講稿要注意什么？校長演講觀后感是編輯為您準備的一些與您需要相關(guān)的內(nèi)容，大家不妨來參考。希望你能喜歡。

校長演講觀后感(篇1)

今天，我讀了《陶校長的演講》一篇課文，受益匪淺。

這篇課文主要講了陶校長向大家提出的“每天四問”，要求我們在健康、學問、工作、道德四個方面以此激勵和鞭策自己，不斷進步。

陶校長提到的第一問是自己身體健康的進步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學習、去工作，實現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時間，我總是生病，耽誤了學習，還落下了不少課。后來我就每天吃完晚餐堅持去散步，一開始我很不情愿，后來漸漸適應了許多，身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來。因此，我們應該自覺持久的鍛煉，科學合理地安排生活和作息，樹立“健康第一”的觀點，讓我們擁有一個健康的身體。

陶校長提到的第二問是自己學問的進步。我想，“學問是一切前進活力的源泉”，我們現(xiàn)在要學好文化知識，將來才能更好的為社會做貢獻。有一次暑假的時候，到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項作業(yè)沒有做，趕緊用最快的速度把作業(yè)終于給補上了；但是這樣雖然補了作業(yè)，卻沒有達到學習目標和學習目的，一知半解，學習效率也大大減少了。所以，只有現(xiàn)在刻苦鉆研，才能更加的充實自己、完善自己，將來做個對社會有用的人。

陶校長提到的第三問是自己擔任工作的進步。我在班上擔任的職務是中隊長，雖然中隊長要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，對我們將來步入社會做大事打下了很好的基礎(chǔ)，做了很好的鋪墊。

陶校長提到的第四問是自己道德的進步。當今社會，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會道德，遵守行為規(guī)范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會穩(wěn)定，使國家發(fā)展。

如果我們按照陶校長的“每天四問”來問問自己，反省自己，就會在第二天的學習中發(fā)現(xiàn)缺點，取長補短，在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。

校長演講觀后感(篇2)

陶行知是中國現(xiàn)代是一位偉大的教育家，他教了我們一些做人的道理，他在演講時給了我和聽他演講的學生們講了，一個人要每天堅持四問。

四問是：第一問，自己的身體有沒長進？第二問，自己的學問有沒有進步？第三問，自己擔任的工作有沒有進步？第四問，自己的道德有沒有進步？

其中，最令我感受最深的是，自己的學問有沒有長進和自己擔任的事有沒有長進。第二問告訴我們，學習一定認真地做好每一件事，特別是我的學問一直不穩(wěn)定，一會上升，一會下降。家長也拿我沒辦法。我現(xiàn)在學問已經(jīng)進步了許多，成了班上的中等生。

我擔當?shù)墓ぷ饕灿辛撕艽蟮奶岣?。以前我不會掃地，不喜歡值日，每次到我們組打掃衛(wèi)生時，我都跑出去玩了?，F(xiàn)在我每次都參加打掃衛(wèi)生，直到打掃干凈以后才出去玩。

我今后一定要每天從身體健康、學問進步、工作效能、道德品格四個方面問自己有沒有進步，有沒有把壞習慣改掉，還有把做得不好的地方改過來，再把擔當?shù)氖虑樽龃笠稽c，做好一點。

校長演講觀后感(篇3)

是啊，校長說得一點兒沒錯，做人，就是要好好做，不可以為了一己私欲，惡意地去做一些違法，違規(guī)的事情。更是要多多看看新聞，看看報紙，看看書籍，不僅開拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長也談之學習不是為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在后天去爭取，不能破罐子破摔。此言也極是，告訴著我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺得父母沒有什么大事業(yè)，照樣活得好好的，自己也愈發(fā)不愛學習起來。這個觀念是極其錯誤的，到最后只會葬送了自己的大好前程。上述這些就是學會生活。

其實，不論做人還是做事，只要往好方向發(fā)展，都是有無窮無盡的空間的。走向社會，走向未來，謹謹慎慎，你一定會擁有成功的第一步。接著，收斂起自己的玩心，好好學習，學會與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長大以后，會取得巨大的成就。

校長演講觀后感(篇4)

陶校長是我國著名的教育家。今天我在語文課上看到了《陶校長的演講》這篇課文，立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長的演講一定很精彩，很生動。于是，我迫不及待地讀了起來。

《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談每天四問這四個問題。

當我讀到第二問，問問自己的學問有沒有進步時，我才明白，原來學問是一切前進活力的源泉。我們是學生，求知是我們主要任務，有了學問，將來才能更好的造福于社會。讀到這，我慚愧得無地自容。因為我從來也沒問過自己的學問有沒有進步，更不要說每天了。因此我的學問總是不會有進步，我作業(yè)上的字很差，學習各方面都不如別人，和好同學相比，他們真是只強壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊。

陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因為我平時作業(yè)馬馬乎乎，遇到學習上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的意志力。要認準目標，鉆進去，展開來。這樣我們就能達到勝利的比岸。讀到這里我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定回追上那些好同學。

讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅持作到每天四問，那么我一定能在身體健康，學問進修，工作效能，道德品格方面有長足的進步。今后我一定不辜負陶校長對我們的希望，用每天四問來不斷地激勵自己。

六年級:李英淑

校長演講觀后感(篇5)

最近，我們班學習了《陶校長的演講》，讀了這篇文章后，我有了很大的感觸。

《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問”這四個問題。

當我讀到第二問，問問自己的學問有沒有進步時，我才明白，原來“學問是一切前進活力的源泉。我們是學生，求知是我們主要任務，有了學問，將來才能更好的造福于社會。”讀到這，我慚愧得無地自容。因為我從來也沒問過自己的學問有沒有進步，更不要說每天了。因此我的學問總是進步不大，和好同學相比，他們真是只強壯的大象，多么偉大?。《覅s是只小小的螞蟻，多么渺小啊!

陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學的差距，更重要的是找到了自己不足的原因：因為我平時遇到學習上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：“要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的意志力。要認準目標，鉆進去，展開來。這樣我們就能達到勝利的彼岸?！弊x到這里，我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定會成為品學兼優(yōu)的同學。

讀完這篇文章，我掩卷深思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅持做到每天四問，那么我一定能在身體健康，學問進修，工作效能，道德品格方面有長足的進步。今后我一定不辜負陶校長對我們的希望，用“每天四問”來不斷地激勵自己。

校長演講觀后感(篇6)

今天上午我們學完了《陶校長的演講》這一課，深有感慨。

“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學合理的生活和作息。”聽到這句話，覺得很慚愧。早睡早起我做到了，可鍛煉………每次鍛煉都堅持不下來，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。暑假時我在奶奶家晚上散步，頭幾天天天去，可是到后來，就不愿意去了，奶奶早上5點起床，弄好早飯，就去操場跑步，晚上8點，去外面散步，一散就是1小時。我應該向奶奶學習。

“要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的意志力?！?/p>

我們干什么事情，都要有堅定的意志力，而我們就沒有做到。像考上清華，北大，哈佛，劍橋的大學生，考上好的學校，不是天上掉餡餅，而是憑真本事，他們都是一如既往的學習，提高水平。不像我們，不專心，沒有意志力，學習是我們自己的事情，而不是別人，老師，家長的事情。

“這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)?！?/p>

上學期沒有參加班干部竟選，一是沒信心，二是怕影響學習，但是，不管自己擔當什么職務，都在為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。媽媽上了幾所大學，在每個大學里，媽媽都擔任過一些職務，雖然那時學習很緊。媽媽說“：長大以后工作會很辛苦，如果你小時候擔任過某一項職務，對我們今后都是有很大的作用的?！笔茄?，我一定要好好工作！

“根本一壞，即使你有一些學習和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人?！甭牭竭@句話，我們班一些人應該感到慚愧。記得三年級時，我們班一位同學把別人的書包藏起來。經(jīng)常往別人后背貼紙條等等?，F(xiàn)在看來是惡作劇，但卻為以后的道德敗壞埋下了伏筆。

這篇課文告訴我們許多道理，我們要反思呀！

校長演講觀后感(篇7)

一陣微風拂起，勾起了我的回憶。重新翻開以往的語文書一篇經(jīng)典的文章《陶校長的演講》，使我發(fā)出不斷的感觸。

這邊課文是一篇演講稿，就要圍繞身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四個方面問問自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有長足的進步，并讓我們看到了一個教育有方、愛生如子的陶校長。

正是因為我深深記住這四點，才使我在生活方面有了改變。

記得一次我們一家子在外旅游，我口渴了便去買甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼簾，我口水直流，是餓狼般的將甘蔗快速咀嚼。一頓享受過后，我面對這一大堆甘蔗渣，心中在猶豫：我是客人，垃圾應該讓老板來收拾，而不是交給顧客。正當我剛要起身走的時候，一陣清風吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮現(xiàn)出陶校長那一手拍案，一手豎著四個手指，嚴肅說話的情景。腦海中浮現(xiàn)出幾個詞語，身體健康、學問進修、工作效能。我這三個方面都沒問題啊，還缺了什么呢？我回過頭來想：對哦，道德品格！我現(xiàn)在這種不衛(wèi)生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑嗎？于是，我便向老板要來了垃圾袋，細心地將垃圾收拾好。這一舉動被旁人看到了，一個個都讓我豎起了大拇指，也正是因為陶校長，才讓我得到了眾人的贊賞。

我想正是因為學了《陶校長的演講》這篇經(jīng)典課文才能讓我在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四個方面有長足的進步。講是因為這篇經(jīng)典文章才能使我鞭策自己，使自己變得更好。每每犯錯誤時，一想到陶校長的模樣，就能立即改正過來。

誦讀了《陶校長的演講》這篇文章，使我認識了這個優(yōu)秀的中華文化，正是這四個文化一直鞭策著我自己。

校長演講觀后感(篇8)

敬愛的老師，親愛的同學們：

今天是世界讀書日，請讓我們一起來紀念這個讀書人的節(jié)日。4月23日是世界文學的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界作家在這一天出生或逝世。1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。培根說：“讀書在于造就完全的人格?！闭蛉绱?，所有發(fā)達國家不論高層還是平民，都把讀書當成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡高度發(fā)達的美國，公共圖書館的持卡人數(shù)仍高達1。48億，即每兩個美國人就有一人持有讀者證;據(jù)統(tǒng)計，美國國民去公共圖書館的人次數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計總?cè)舜螖?shù)的5倍多。

俄國人之酷愛讀書舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時可見知識分子模樣的人在專心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。

猶太人更愛讀書。在每一個猶太人家里，當小孩子稍微懂事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個儀式的用意不言而喻：書本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書本，因為“在夜深人靜時，死者會出來看書的”。當然，這種做法有一些象征意義，即生命有結(jié)束的時候，求知卻永無止境。猶太人家庭還有一個世代相傳的傳統(tǒng)，那就是書櫥要放在床頭，要是放在床尾，就會被認為是對書的不敬。

我國是舉世聞名的文化大國，歷代重視教育與讀書。古代有許多刻苦讀書的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽修的“三上”讀書、范仲淹苦讀的佳話等等，他們?yōu)闀瑸闀?，為書而樂，為書而苦，為書而貧，為書而瘦，幾千年來演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

又一個世界讀書日到來了，讀書日顧名思義就是要引導人們自覺讀書，并養(yǎng)成讀書的習慣。讀書不僅僅是提高個人修養(yǎng)和健全人格的事，而應是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

教師長津湖觀后感12篇

當看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的教師觀看電影《長津湖》觀后感（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師長津湖觀后感 篇1

離開電影院后，我的心情依然澎湃，不能平靜。熒幕前抗美援朝的中國志愿軍們的戰(zhàn)斗畫面依然讓我熱血沸騰。我深感即使現(xiàn)在的我們沒有被敵人殘酷對待，也不能替曾經(jīng)身披戰(zhàn)衣的英雄戰(zhàn)士們?nèi)ピ?。我們更不能忘記，我們現(xiàn)在的歲月靜好，是先輩們替我們負重前行。

你們吃過零下40度的土豆嗎？你們被土豆“嘎嘣”斷過牙齒嗎？你能想象，臥在冰雪下，靠凍土豆果腹的悲壯嗎？看完影片，豐衣足食下的我們，應該為浪費糧食而覺得羞愧。

兩軍交戰(zhàn)前，是美軍感恩節(jié)前夕。一邊零下40度，中國志愿軍貼著峭壁，小心翼翼地從懷里掏出冰凍但不至于硬得吃不下口的黑土豆果腹；另一邊，美國兵不只是帶著坦克、轟炸機、炮彈來中國的領(lǐng)土，他們甚至打戰(zhàn)都不忘帶上火雞、培根、咖啡、高脂肪的餅干巧克力和各類罐頭……就是這樣，美軍還抱怨著天氣過于寒冷。如果不是看了歷史的資料，你都不相信，這樣諷刺鮮明對比的畫面，竟然是真實的`。

但是這樣艱苦的戰(zhàn)斗環(huán)境，依然不能壓住我們決心戰(zhàn)勝，趕走美軍的氣勢。畢竟，我們的英雄是坦克、轟炸機等那些先進武器都不能讓我們退縮的軍隊。對于只想舒服打戰(zhàn)的美國軍隊來說，他們當然不能理解“沒有凍不死的英雄，更沒有打不死的英雄，只有軍人的榮耀?！?/p>

其實，印象深刻的還有影片里的一句話：“打得一拳開，免得百拳來?！备锩沂總冇靡蝗纳鼮槲覀儞Q來了今天的幸福生活。在他們?yōu)槲覀冧佅碌暮推降缆飞?，我們新一代的少年們定要好好學習，不忘歷史，勵志前行，壯大祖國的未來。

教師長津湖觀后感 篇2

“這場仗如果我們不打，就是我們的下一代要打?！薄跋Ｍ乱淮?，能夠生長在一個沒有硝煙的年代。”“立春就回來，回來給你們蓋房子”……近日，一部講述抗美援朝主題的電影《長津湖》在各大影院熱映，電影全景再現(xiàn)了71年前中國人民志愿軍第9兵團不懼生死、慷慨赴朝，與武裝到牙齒的敵方王牌之師血戰(zhàn)到底的英雄史詩，展現(xiàn)出了中華優(yōu)秀兒女偉大的愛國主義精神。廣大選調(diào)生要讀懂《長津湖》中迸發(fā)出的愛國主義精神，堅定信仰、激勵自我、直面挑戰(zhàn)，為守護祖國的大好河山不懈奮斗，為實現(xiàn)民族偉大復興砥礪前進。

讀懂“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的“愛國之心”

人們常說，這個世界并不和平，只是我們生活在和平的國度。這是作為一名中國人最值得自豪、最感到榮耀的折射和注解，也是一名中國人在面對危機和困難時的底氣、骨氣和傲氣所在?！堕L津湖》所煥發(fā)的精神偉力和底蘊價值，正是中國人民志愿軍心懷偉大使命、不負偉大人民、捍衛(wèi)偉大祖國的愛國精神，在零下三十多度的極寒天氣下，志愿軍戰(zhàn)士服從命令、聽從指揮，時刻端著槍膛堅守在崗位，如若敵軍出現(xiàn)，就作戰(zhàn)到底，敵軍一直未曾出現(xiàn)，他們就始終釘在陣地上，即使最后被凍成了冰雕，手里依然端著槍。是什么讓他們能夠擁有如此鋼鐵般的意志?因為他們心中裝著最摯愛的祖國，踐行著對黨、對人民、對國家的忠誠，無論遇到什么樣的困難，心中想著的只有國家利益。

讀懂“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”的“愛國之責”

愛國是一種本分，是一種職責?！拔槐拔锤彝鼞n國”，此為南宋著名愛國詩人陸游《病起書懷》中的著名詩句，表達了他雖然地位卑微，但從未忘卻憂國憂民的責任。在電影《長津湖》中，敵軍飛機在新興里約1100高地扔下一顆標識彈，它不斷向外吐出濃濃的紅煙，幫助美軍飛機的投彈定位，導致無數(shù)志愿軍戰(zhàn)士的生命被奪走，這時炮排排長雷公不顧個人安危，雙手抱起冒煙滾燙的標識彈，徑直朝著敵方陣地而去，在生命的最后時刻，他念念不忘的仍是祖國。愛國從來不是空洞的口號，更不是一時的沖動，而是一種實實在在的行動。每一名選調(diào)生都要銘記“天下興亡，匹夫有責”，凝聚力量、實干擔當，自覺肩負起新時代賦予的歷史使命，在新時代的長征路上接續(xù)奮斗、繼續(xù)進取。

讀懂“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的“愛國之情”

愛國是最深層、最持久的情感。在電影《長津湖》中，有一個天不管、地不收的野小子伍萬里，因為對哥哥的崇拜、因為心中當兵的夢想，他跟在哥哥后面參了軍。從加入七連，到面對戰(zhàn)爭、面對考驗、面對生死，漸漸的成長為一名合格的戰(zhàn)士，在發(fā)生蛻變的同時，他也深刻認識到，自己當兵是為了證明自己，但更是為了保衛(wèi)美麗的祖國。還有伍千里、余從戎、楊根思等一大批青年志愿軍戰(zhàn)士，他們都處于大好年華，卻在戰(zhàn)場上流血犧牲，因為他們深知，當祖國遭受到凌辱，哪怕獻上自己的生命，也要拼搏到底。孫中山先生曾說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。作為黨和國家事業(yè)的“接班人”，選調(diào)生更要把愛國之情、強國之志，轉(zhuǎn)化為舍我其誰的報國之行，不負前人的犧牲與期盼，譜寫新時代的愛國奉獻之歌。

教師長津湖觀后感 篇3

國慶節(jié)假期，我們一家人一起去看了《長津湖》這部電影，它給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。

這部電影主要講了主人公伍千里帶著他的弟弟——新兵伍萬里上戰(zhàn)場前線與美軍戰(zhàn)斗的故事。戰(zhàn)場上的情景很慘烈，深深觸動著我的心靈。

看完電影回到家，媽媽將一個土豆在熱水中煮熟，把它放進了冰箱的下層凍了起來。凍好后又把它給了我，讓我嘗嘗，我咬了一口，根本就咬不動，像石頭一樣硬邦邦的。我一臉疑問地問媽媽這是干什么，媽媽說：“你想想，志愿軍戰(zhàn)士們在冰天雪地中，只吃這種土豆，卻沒人喊苦，還打了勝仗。你也要像他們一樣長大后為祖國做貢獻?！闭f完媽媽又給我們講解了長津湖這個真實故事：長津湖戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役中發(fā)生在長津湖地區(qū)的一場戰(zhàn)役。長津湖戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍第9兵團3個軍，在艱難困苦的`條件下，與武器裝備世界一流、戰(zhàn)功顯赫的美軍第10軍，于1950年11月27日至12月24日在朝鮮長津湖地區(qū)進行了直接較量，創(chuàng)造了抗美援朝戰(zhàn)爭中全殲美軍一個整團的紀錄，迫使美軍王牌部隊經(jīng)歷了有史以來”路程最長的退卻”。這次戰(zhàn)役，收復了三八線以北的東部廣大地區(qū)。

志愿軍在東西兩線同時大捷，一舉扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場態(tài)勢，成為朝鮮戰(zhàn)爭的拐點，為最終到來的停戰(zhàn)談判奠定了勝利基礎(chǔ)。聽到這里，我想到了電影上那副畫面，那副最讓我印象深刻的畫面：一個美軍偵察兵發(fā)現(xiàn)一隊中國軍人，趕忙去查看卻發(fā)現(xiàn)是一尊尊蓄勢待發(fā)的冰人。他們每個人的臉上都被凍上了一層霜，臉上結(jié)了厚厚的一層冰。其中有一位軍人趴在一塊大石頭上，一只眼緊閉著，另一只眼死死地盯著槍口，似乎只要一個不注意，子彈馬上就會飛出去。還有一位軍人也趴在石頭，手里拿著對講機，一副隨時奉命帶軍隊沖出去的樣子。美軍隊長看到了，鄭重地給這群冰人敬了一個軍禮，他說：“面對這樣的敵人，我們是打不贏的?！边@群冰人是誰？是中國人民志愿軍，他們這種大無畏的犧牲精神贏得了對手的尊重。當我看到這里的時候，我覺得我的心都被揪了起來，零下幾十度，那么冷的天，這是怎樣的一種意志呀？擁有這種鋼鐵意志的中國人民志愿軍怎能不勝利呢？和他們相比，我真是渺小的不能再渺小了。以后，無論怎樣的困難，我都要克服。

現(xiàn)在，我們生活在一個沒有硝煙的時代中，我們應該感謝那些革命戰(zhàn)士們，是他們奉獻出了生命才換來了現(xiàn)在的和平，才讓我們擁有了現(xiàn)在的幸福生活，讓我們可以安靜地坐在教室里學習。我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學習，建設(shè)我們的祖國，不辜負革命前輩的期望。

教師長津湖觀后感 篇4

電影《長津湖》以血戰(zhàn)長津湖為視角，反映了抗美援朝戰(zhàn)爭，志愿軍以鋼少氣多力克武器裝備先進鋼多氣少的美軍，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)場態(tài)勢，成為朝鮮戰(zhàn)爭勝利的轉(zhuǎn)折點。致敬英雄，不忘歷史，奮起當下，反映了偉大的抗美援朝精神。

一、抗美援朝，保家衛(wèi)國。

抗美援朝精神的核心就是保家衛(wèi)國。1950年10月1日，美軍越過三八線，威脅新生的共和國的安全。毛主席發(fā)出號召“抗美援朝，保家衛(wèi)國。為了現(xiàn)在，百廢待興，我們不想打；但為了將來，國家?guī)资辍⒁话倌甑暮推桨l(fā)展，不得不打”?！按虻靡蝗_，免得百拳來，尊嚴只能在戰(zhàn)場取得”。我們愛好和平，也誓死以生命守衛(wèi)和平。中國人民決不能容忍外國的侵略，也不能聽任帝國主義者對自己的鄰人肆行侵略而置之不理。守衛(wèi)新生的共和國安全，保家衛(wèi)國，守護人民，是抗美援朝的核心。戰(zhàn)士梅生的話說出中國人民志愿軍戰(zhàn)士的心聲：這場仗如果我們不打，就是我們的下一代打，我們出生入死，就是為讓他們不再打仗。保家衛(wèi)國，守衛(wèi)家鄉(xiāng)，保護人民是抗美援朝精神的核心。他們毅然決然奔赴戰(zhàn)場，就是為讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福，生活在和平、沒有戰(zhàn)爭的年代。我們今天緬懷英烈，弘揚抗美援朝精神，不忘前輩熱血犧牲守衛(wèi)的和平，珍惜今日之幸福，扛起民族復興之大業(yè)。

戰(zhàn)爭最后取得勝利，靠的就是志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的必勝信念。

二、不懼犧牲，以青春無悔換山河無恙。

熱血灑疆場，英雄氣長存。國家危亡之際，無數(shù)人民子弟兵奔赴前線，他們當中有人凍死在零下四十度的異國他鄉(xiāng)，犧牲時仍保持戰(zhàn)斗的姿勢；有不懼犧牲，主動請纓上前線的戰(zhàn)士，毛岸英上前線時說“幾十萬老百姓的孩子，一道命令就上了戰(zhàn)場，我毛岸英有什么理由不去？”；更有走到距離敵人十步的距離，拉響手榴彈與敵人同歸于盡的戰(zhàn)士。有的人犧牲，是為了更多人活著。志愿軍以小米加步槍戰(zhàn)勝武器裝備先進的美軍，靠的更是不懼犧牲的英烈精神。更讓我感動的是，雷睢生開車帶著信號彈，以一人的犧牲引開敵機的轟炸換來更多戰(zhàn)士的生存，以必死的信念守衛(wèi)和平。

電影中三次說到雞蛋，戰(zhàn)士伍千里（吳京飾演）對新兵伍萬里（易烊千璽飾演）說：“一個雞蛋從外面破裂，是食物；從里面自己啄開，沒準就是只鷹”。雞蛋的意象出現(xiàn)三次，從雞蛋到雄鷹，象征伍萬里從一名新兵到戰(zhàn)士的蛻變和新生。志在藍天，必做雄鷹。雄鷹也象征著歷經(jīng)磨難，不懼犧牲后的新生，象征新生共和國歷經(jīng)抗美援朝戰(zhàn)役的成長與新生。

十九萬七千多名志愿軍戰(zhàn)士犧牲在抗美援朝戰(zhàn)爭中，他們中大多數(shù)人沒有留下姓名，有的人將生命永遠留在異國他鄉(xiāng)，但我們五十年、一百年，不論過去多少年，我們永遠記得，他們有一個共同的名字，“英雄”，以生命熱血書寫英雄本色，以犧牲信念換來家國和平。紅色是共和國的顏色，這顏色是英雄的鮮血染成的。傳承紅色基因，弘揚英烈精神。

三、人道主義精神。

抗美援朝，以正義之師，行人道主義精神，守衛(wèi)和平。我們愛好和平，誓死捍衛(wèi)和平。戰(zhàn)爭中閃耀人性的光輝。

電影中有兩個場景讓我感動。一個畫面是，伍千里和伍萬里沖進美軍指揮部，敵軍將領(lǐng)中彈倒地，伍萬里舉槍準備射擊，說“我再打八個敵人，就打夠二十個了，就能成英雄了”。吳京飾演的伍千里阻止弟弟不要對即將死亡的敵軍將領(lǐng)開槍，“有些槍必須開，有些槍可以不開”。戰(zhàn)爭中閃耀人性的光輝，人道主義的精神，對生命的尊重。

另一個畫面是，美軍將領(lǐng)看到志愿軍戰(zhàn)士凍死在冰雪中，依然保持沖鋒的姿勢，敬以軍禮，“面對如此決心的人，我們不可能戰(zhàn)勝”，這是軍人對軍人的尊重。

但愿和平永存世間。戰(zhàn)是為了不再有戰(zhàn)爭，犧牲是為守衛(wèi)和平。

教師長津湖觀后感 篇5

今年國慶節(jié)是中華人民共和國成立72周年，我和媽媽去觀看了一部愛國教育電影《長津湖》。

這部電影主要講述抗美援朝時期的戰(zhàn)爭，美國進攻朝鮮，但是戰(zhàn)火立馬燃燒到了我們中國，1950年新中國剛成立，美軍進攻鴨綠江，因為當時的美軍有先進的科學技術(shù)，坦克、戰(zhàn)斗機、巡邏機等。美國總司令麥克阿瑟說，要在圣誕節(jié)攻下中國，這時毛主席命令彭德懷率領(lǐng)英雄連隊：“第七穿插連”部隊攻打美軍，雖然那時中國的武器十分落后，可是他們靠著那顆堅韌不撥的心，說如果不是我們這一代打，就是我們的下一代打。

志愿軍在冰雪山谷里，一個能崩掉牙的小土豆都當寶，可是美軍在感恩節(jié)卻大魚大肉，連盛菜都是毫不吝嗇的滿滿一勺。志愿軍在彭德懷，宋司令的指揮決策中，毛岸英爭分奪秒搶救大比例地圖，伍千里、余從戎的近身肉搏，雷睢生的炮排壓制，平河的遠程狙擊，伍萬里從一個新兵蛋子成為合格的戰(zhàn)士，七連人沒有任何人去教他，是他自己眼見的.生與死、血與火，能殺20個敵人就是英雄。

最后中國人民志愿軍也付出了慘痛的犧牲，在零下三十多度的天氣中，很多先烈是以端著槍的姿勢被凍僵，體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士服從命令視死如歸，凍成冰雕也不退縮的革命精神。麥克阿瑟看到我們中國人不是被打死，而是被凍死了，說像這樣堅韌的敵人我們永遠也戰(zhàn)勝不了他們。

講述了一個志愿軍連隊在嚴酷環(huán)境下堅守陣地奮勇殺敵，為長津湖戰(zhàn)役勝利作出重要貢獻的感人故事。

我們要好好學習，成為祖國有用的人。

教師長津湖觀后感 篇6

戰(zhàn)爭電影巨制《長津湖》在萬眾期盼中終于登上了大銀幕。特殊的題材、創(chuàng)紀錄的投資、超強的創(chuàng)作陣容，都預示著這將是一部史無前例的重磅影片。該片的票房預售、想看指數(shù)均在同檔期影片中排名第一且遙遙領(lǐng)先，必將在國慶檔期掀起全國觀眾的觀影熱潮。

《長津湖》的上映也將抗美援朝戰(zhàn)爭片創(chuàng)作推到了新的高點。據(jù)筆者統(tǒng)計，自1956年《上甘嶺》上映至2019年，正式上映或播映的抗美援朝戰(zhàn)爭片僅21部。而2020年以來包括網(wǎng)絡電影及已立項的電影在內(nèi)，抗美援朝題材電影在短短兩年內(nèi)已達12部之多?？姑涝}材已成為中國戰(zhàn)爭片一個潛力巨大的富礦，抗美援朝戰(zhàn)爭片創(chuàng)作迎來了發(fā)展的黃金機遇期。

作為第一部表現(xiàn)長津湖戰(zhàn)役的戰(zhàn)爭片，《長津湖》填補了一個題材空白。在抗美援朝第二次戰(zhàn)役東線作戰(zhàn)中，中國人民志愿軍第九兵團憑借鋼鐵意志和頑強的戰(zhàn)斗精神，擊敗了美軍最精銳的部隊，收復了“三八線”以北的東部地區(qū)，打出了令世界矚目的國威軍威，一舉扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭局勢。這段令人蕩氣回腸的歷史首登銀幕，無疑具有特殊而重大的意義。

《長津湖》的史詩性敘事實現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭片的一次重要突破。該片在同題材創(chuàng)作中首次采用了全景式、文獻式的“正史化”敘事方式，建構(gòu)了由決策指揮的高層視點、基層連隊的微觀視點以及美軍的他者視點“三線并行”的敘事結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了從作戰(zhàn)決策至長津湖戰(zhàn)役這一段波瀾壯闊的抗美援朝歷史。影片嘗試以客觀、理性的方式回顧歷史，揭示了抗美援朝戰(zhàn)爭的正義性和勝利的必然性，反映了作為勝利者敘事的高度文化自信。

該片也是具有強烈藝術(shù)感染力的英雄主義敘事。千里刀光影，萬里赴戎機，從解放戰(zhàn)爭到抗美援朝，主人公伍氏兄弟前赴后繼奔赴戰(zhàn)場，與雷公、余從戎、平河等戰(zhàn)友用熱血與生命保家衛(wèi)國，兄弟情、戰(zhàn)友情感人至深。與之呼應的是另一個并行故事：毛岸英向彭德懷主動請纓，毛澤東將兒子送上戰(zhàn)場，而岸英最終將熱血灑在了異國土地上。這些舍生忘死、為國捐軀的戰(zhàn)士們，都是共和國永遠銘記的英雄兒女。

長津湖戰(zhàn)役是抗美援朝最殘酷慘烈的戰(zhàn)斗之一，志愿軍將士在嚴酷的戰(zhàn)場環(huán)境中，書寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩，創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭史上的奇跡。影片《長津湖》藝術(shù)再現(xiàn)了這場戰(zhàn)役的殘酷悲壯：鐵道列車被炸的慘烈，亂石陣上的隱忍，通信塔之戰(zhàn)緊張激烈，新興里戰(zhàn)斗氣壯山河，指導員梅生退伍了亦重返戰(zhàn)場，老兵雷公壯烈犧牲，楊根思抱起炸藥包與敵同歸于盡，片尾“冰雕連”令敵人亦為之動容……影片展現(xiàn)了中國人民志愿軍不懼強敵、敢于戰(zhàn)斗、敢于勝利的英雄氣概，英勇無畏、震撼天地的戰(zhàn)斗精神，譜寫了一曲革命英雄主義的壯歌。值得注意的是，該片還是電視劇《士兵突擊》的前傳，伍六一向許三多講述的那個“九死一生”的抗美援朝故事，正是《長津湖》中第七穿插連的長津湖戰(zhàn)史，“不拋棄，不放棄”的經(jīng)典名句也找到了源頭。新兵伍萬里與許三多之間的關(guān)聯(lián)，不僅是英雄鋼七連的傳承，也是中國軍隊的精神傳承。

抗美援朝是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。從《上甘嶺》到《長津湖》，抗美援朝戰(zhàn)爭片始終有著鮮明的愛國主義主題、革命英雄主義的人物模式以及陽剛的崇高美學。在新的時代背景下，《長津湖》重述抗美援朝歷史，無疑有著鮮明的現(xiàn)實針對性和啟示意義，它們?nèi)允亲鳛槊褡逡庵?、國家立場政治宣示的宏大敘事，是反帝反霸思想在新的時代背景下的回響，發(fā)揮的是凝聚人心的精神激勵功能?！堕L津湖》的上映說明，這段非凡的歷史，祖國不會忘記，人民不會忘記。偉大的抗美援朝精神，將永遠成為中華民族偉大復興之路上的精神財富。

教師長津湖觀后感 篇7

有的人永遠留在了那個寒冬，是為了更多的人能夠迎來春天。

——題記

在那個燈火闌珊夜幕降臨的晚上，我們班寂靜無聲，全神貫注的在看一部長達三個小時的電影——《長津湖》。在我國第八個烈士紀念日，《長津湖》的上映，無疑是對英雄們的最美的贊歌。

電影講述的是抗美援朝時的戰(zhàn)爭，剛一開場，水面平靜，看似一切都歲月靜好，卻殊不知水面上的浪即將翻涌。這一番使我們的國家卻發(fā)生了翻天覆地的變化。伍萬里是家的老三，大哥與二哥都在前線打仗。這一天，二哥回來了，本來是件開心的事，但不幸的噩耗降臨到這個普通家庭。大哥在戰(zhàn)斗過程中不幸去世了，使心中有理想的伍萬里有了參軍的念頭，不顧二哥的反對，偷偷跟著他來到了連理，并在最后成為了七年第677名戰(zhàn)士。戴上了軍帽，換上了軍裝，背負著使命與期望。

美國的戰(zhàn)斗機很快就來到了邊疆。第七連受命去抗擊，走上了無歸途的征程，在去往前線的過程中，因火車的鐵軌出現(xiàn)了故障，便暫時停下來休息，這時美國的飛機探查到了他們，從那開始與美國開啟了無休的戰(zhàn)爭。行軍過程中，伍萬里那股不服輸，堅持保衛(wèi)國家的勁頭被激發(fā)。雷公說，殺夠20個美國人才算英雄，就因這一句話盡自己最大的努力保護友軍，抗擊敵軍。他是人民的英雄——伍萬里

伍千里，七連連長，是一個刀槍不入、英勇無畏的人。他帶著七連全部人馬，抗擊美國軍隊。擁有超強智慧。令我記憶最深的是，當時與美軍的最后一戰(zhàn)即將打響時，他從雷公那把伍萬里要到自己身邊。萬里問他：“大哥死時你在他身邊嗎？”他說“在。當時大哥在我身邊，他說他冷讓我?guī)蛶退??！蔽槿f里說：“二哥，一會如果我也死了，你幫幫我好不好？”伍千里看著眼中閃著亮光，且年僅19歲的弟弟，說“好?！笨吹竭@里，每個人都流下了滾燙的淚水。

十一月二十七日，中國對美軍發(fā)起總攻，一聲號令，全軍出擊。待軍號響起，烽煙四起，灰飛煙滅。他們說：“我們不僅在于美軍較勁，也在與老天爺較勁，”是啊，在忍受著零下四十多度的嚴寒天氣下，他們甘愿化作成冰雕，也絲毫不愿退縮，這種無私的奉獻的精神全部來自烈士們對于新中國的熱愛，和對未來美好生活的憧憬，。因為他們相信中國人一定會勝利。

在最后的場景中，在美國的軍隊誤以為是敵人時，他們走近一看，竟然是凍死在山上潛伏的中國士兵。當我們看到那一個個被凍僵的士兵端著步槍趴在雪地上時，我不禁感：何其有幸生于華夏，國家繁榮，做一名中國人，一名炎黃子孫，我十分驕傲。

電影的帷幕已落下，但沖鋒的號角依然在耳邊長鳴，零下40度的雪蓋不住長津湖下沾滿血污的臉，那一句句倒下的身軀，一片片破碎的殘骸，一寸長河，一寸雪，十萬青年十萬兵，沒有打不死的英雄，沒有凍不死的戰(zhàn)士，但即便倒下也要砸出國威，砸出鋼鐵般的長城。

愿你我努力而向上，不負時光，不負己心，不負英雄，不負祖國，哪有什么歲月靜好，只是這身著戰(zhàn)衣的戰(zhàn)士替我們負重前行，永遠記得長津湖的冰雪，永遠記得那最可愛的人和他們的不朽軍魂，他們是永恒的英雄。

愿山河無恙，人間皆安，向英雄致敬！

教師長津湖觀后感 篇8

10月3日，爸爸帶我去看了一個關(guān)于抗美援朝的電影，名字叫《長津湖》。講的是1950年10月以美國為首的聯(lián)合國軍決定攻打朝鮮，朝鮮抵御不住美國的強勢進攻，向中國發(fā)起求助。毛主席想美國再往前進攻就要跨過鴨綠江了，于是他下令志愿軍抗美援朝，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江。

最感動我的故事是講述伍百里，伍千里，伍萬里三位戰(zhàn)士先后參軍。偶然的機會哥哥發(fā)現(xiàn)弟弟伍萬里扔手榴彈扔的特別準，然后弟弟用他那精準的手法幫助團隊取得了戰(zhàn)役的勝利，炸毀敵方的信號塔。

隨后，美軍的北極熊團來支援。伍千里帶著大家去阻擊，這時敵方投下了一枚炸彈，參戰(zhàn)多年的老戰(zhàn)士雷公一眼認出這是一枚標識彈，他為了保護大家的安全把標識彈裝在車上帶到了敵方的坦克營，敵軍的飛機向標識彈轟炸，他和敵軍的坦克營同歸于盡，壯烈犧牲，許許多多的戰(zhàn)士也在戰(zhàn)爭中先后犧牲了。經(jīng)過三年的艱苦戰(zhàn)斗終于取得了戰(zhàn)爭的勝利。

影片中這樣的英雄還有很多很多，革命先烈們用鮮血和生命換來了今天的和平，我們要格外珍惜。好好學習，長大報效祖國。

教師長津湖觀后感 篇9

國慶長假，大少爺留校復習以備十二月的研考，二小姐因?qū)W校里發(fā)現(xiàn)黃碼而全校師生被勒令不能離開衡陽，獨自回家的小三兒似乎不習慣缺少男女混合雙打的日子直呼無聊，于是昨晚帶他去看了《長津湖》。

這部堪稱史詩級的影片自9月30日首映至10月2日24：00，短短三天的時間票房已突破11億！雖然觀眾的評論褒貶不一，但叫好的聲音還是遠勝于吐槽。就我個人而言，認為這是一部值得去觀看的優(yōu)秀影片。

首先從畫質(zhì)來說。電影的開篇是伍千里帶著哥哥的骨灰盒坐船回到家鄉(xiāng)，泛舟湖上，碧波蕩漾，山環(huán)水繞，風景如畫。黑色的鸕鶿，純樸的漁民，還有那成片的漁船，極富真實感。而當負氣準備跳車的萬里扒開火車門后，夕陽下如巨龍蜿蜒的長城震撼出現(xiàn)在所有人的眼前，畫面是那般的磅礴，那般的.壯觀，油畫般的質(zhì)感令人對祖國的大好河山心懷感動，備覺驕傲！再就是那一幅幅戰(zhàn)爭畫面，成群結(jié)隊的美軍飛機、坦克，激烈火爆的槍戰(zhàn)，血肉模糊的尸體，炮彈的轟炸聲不絕于耳，血腥又逼真，讓我的神經(jīng)全程都緊繃著。有些細節(jié)方面的處理也很到位，美軍士兵喝著熱咖啡吃著火雞過感恩節(jié)時還抱怨“這鬼天氣"，而志愿軍們卻蜷縮在山坡里每天只能啃著能咯掉牙的硬土豆，兩相對比，越發(fā)體現(xiàn)出最可愛的人堅韌不拔的意志。還有讓美軍師長動容感嘆、敬佩致禮的冰雕烈士遺體群，深刻記錄著志愿軍們的艱苦拼搏、視死如歸的大無畏精神！

第二個方面是人物塑造十分成功。沉穩(wěn)內(nèi)斂有勇有謀的連長伍千里、在炮火的洗禮中從叛逆倔強的混小子蛻變成一名合格戰(zhàn)士的萬里、被喻為打不死的英雄的傳奇人物談子為、超期服役極護犢子最后壯烈犧牲的雷爹、智勇雙全感情細膩的指導員梅生、陽光樂觀平時有些小惡作劇戰(zhàn)斗時卻能成為沖鋒陷陣的火力擔當余從戎、沉默寡言面冷心熱的神槍手平河等，一個個人物形象豐滿，個性鮮明。吳京、胡軍、段奕宏、朱亞文、李晨等都算得上老戲骨了，他們的演技一直可圈可點，讓我有些意外的是閨女的男神千璽，這個00后的年輕的流量明星以他優(yōu)異的表現(xiàn)刷新了我對偶像明星的認知，原本可以靠顏值卻偏偏拼才華，如此優(yōu)秀又努力的人定會前程似錦，未來可期。

劇中還有很多臺詞給人留下了很深刻的印象?！按虻靡蝗_，免得百拳來"，偉人破釜沉舟的決心和高瞻遠矚的戰(zhàn)略目光由此可見一斑?！耙恢坏叭绻麖耐饷姹磺瞄_，注定只能被吃掉。如果從里面啄開，說不定是只鷹！"這話振聾發(fā)聵，讓人深思。“這場仗我們不打，就是我們的下一代要打。我們出生入死，就是為了讓他們不打仗。"我們?nèi)缃袼硎艿暮推健捕?，都是革命先烈們用鮮血換來的！“沒有凍不死的英雄，更沒有打不死的英雄，只有軍人的榮耀！"正是因為有這些舍生取義、鐵骨錚錚的中國軍人的忠誠守護，我們的家國才得以保全，才會有如今令世人矚目的盛世中華！如今的歲月靜好是他們負重前行所取得的成果！我們何其有幸！享受著美好生活的同時，我們也應該銘記歷史，落后就會挨打，國泰民才能安！萬眾一心把祖國建設(shè)得更加強盛是每個中國人民應有的責任和義務！

教師長津湖觀后感 篇10

昨天晚上我看了電影《長津湖》，它讓我知道了當時的解放軍戰(zhàn)士打仗的時候有多么的慘烈。里面講的是一名解放軍戰(zhàn)士伍千里，在當連長的時候去參加抗美援朝戰(zhàn)爭，后來在戰(zhàn)爭發(fā)生之前，他弟弟也在他不知道的情況下偷偷參了軍，首長知道后把他弟弟安排到了他們連。

當伍萬里在車站第一次看到死人的時候非常的'緊張和恐懼，并且他們在去向前線運送電臺的半路上遇到了兄弟部隊正在遭受美軍的攻擊，他們便前去輔助他們的兄弟部隊。他們的神槍手平河拿著槍打?qū)Ψ降幕?，并且伍千里也在此發(fā)現(xiàn)了他弟弟伍萬里的優(yōu)點，那就是他弟弟投手榴彈投的非常的準，一下子就炸掉了對方的一輛坦克。同時神槍手平河拿著一把機關(guān)槍跟對方的機槍手在那里打來打去，后來由于平河的槍法非常準，一下子打死了那個敵人。炮兵雷排長襯著這個機會拿著大炮發(fā)射了一發(fā)炮彈，轟隆隆那座塔倒了，并且上面的通信器也被損壞掉了。這下美軍的電聯(lián)系統(tǒng)就被破壞掉了。

看到雷排長移動標識彈的那一幕，雷排長被標識彈的那種熱量燙傷了許多地方，他的雙手已經(jīng)沒法摸方向盤了，可是為了移動標識彈，他仍然在開著車。這時一枚炸彈飛來，炸彈的碎片崩到了他的上嘴唇上，瞬間他的上嘴唇就被灼傷了，緊接著又一枚炸彈飛來，他的車被炸飛，它被壓到了車子底下，看到他最后犧牲時的樣子，我的心痛極了！

抗美援朝戰(zhàn)爭最后獲得了很大的勝利，但是這卻是依靠著許多戰(zhàn)士犧牲自己寶貴的生命完成的，所以我們要珍惜現(xiàn)在的和平和美好，緬懷先烈！致敬英雄！做熱愛祖國的好少年，努力學習，建設(shè)強大的祖國。

教師長津湖觀后感 篇11

國慶節(jié)如約而至，剛剛結(jié)束了第二單元的學習，對于還沉浸在《七律長征》、《開國大典》、《狼牙山五壯士》、《燈光》、《我的戰(zhàn)友邱少云》等故事講述的那個戰(zhàn)火紛飛的年代里的孩子們來說，一起看看《長津湖》，感受一下抗美援朝戰(zhàn)爭的殘酷，感受一下我國志愿軍戰(zhàn)士的英勇豪邁，真的很有必要。于是，今天上午，我們一起看完了這部場面恢宏、氣勢雄壯的電影。電影已經(jīng)結(jié)束，心情卻久久不能平靜。

影片中讓人熱血沸騰的是我們志愿軍戰(zhàn)士那義無反顧，誓死報國的模樣。長津湖大戰(zhàn)，我軍條件何其艱苦：列車被炸了，我們只能跑步前進，沒有掩體，到處是石塊，美軍的戰(zhàn)斗機就在我們頭頂盤旋，這樣的戰(zhàn)爭雙方兵力何等懸殊；零下四十度的天氣里，我們的士兵沒有厚棉衣，為了不被敵軍發(fā)現(xiàn)，我志愿軍戰(zhàn)士把自己埋在雪堆里，最終成了冰雕；我們沒有足夠的食物，當美軍在慶祝圣誕節(jié)，吃著大塊雞肉的同時，我們卻只能每人一個小土豆，還凍得硌掉了牙；武器彈藥的緊缺，讓戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士必須彈無虛發(fā)，必須保證與敵人的距離在射程之內(nèi)，這又是何等的危險！我們的戰(zhàn)士，就是在這樣艱苦的條件下，與美軍展開了殊死搏斗。當美軍指揮官向我志愿軍戰(zhàn)士舉手致敬時，我禁不住熱淚盈眶，正如雷爹說的那樣：讓你的兄弟瞧得起你不是本領(lǐng)，讓你的敵人瞧得起你，才是真本領(lǐng)。我們的戰(zhàn)士們，做到了！用他們的錚錚鐵骨，用他們的鋼鐵意志向美軍傳遞著這種信念：祖國疆土，寸土必爭！

伍萬里的成長歷程，也讓人感慨良多。本來是那樣一個胡打亂鬧頑劣不堪的“不省心”的角兒，看到哥哥抱著大哥的骨灰回來，看著哥哥跪倒在爹娘腳下，看到哥哥一聲令下立馬歸隊，他萌生了要跟哥哥一起去打仗的念頭。這在十八歲的青年小伙子心里，應該是最像男子漢的行為了吧，于是偷偷上了戰(zhàn)場。他就像一匹未被馴服的野馬，進了軍隊后三百六十個不服，被哥哥訓斥后直接甩出“老子不干了”的負氣話拉開列車們，就要往下跳。一個倔強、執(zhí)拗的小伙子，就在拉開車門的一瞬間，祖國的錦繡河山、萬里長城展現(xiàn)在眼前，他被震撼到了！群山萬壑，層林盡染，云霧繚繞！這就是我們的祖國，此時此刻，他知道了為什么而戰(zhàn)，不僅僅是為了他那二畝七分地，還有祖國的疆土。此后，小戰(zhàn)友的離去讓他明白了戰(zhàn)爭的殘酷，為了親人讓他第一次打槍，為了更多的戰(zhàn)友他第一次扔手榴彈，一直到談子為營長告訴他：沒有打不死的英雄，也沒有凍不死的英雄，只有軍人的榮譽。他，終于徹底懂得了自己為什么而戰(zhàn)，也終于牢牢記住了他是七連第677名戰(zhàn)士——伍萬里。

軍人，都是硬漢子。影片中，吳京、段奕宏、朱亞文、張涵予所飾演的伍千里、談子為、梅生以及宋時輪不僅僅是偶爾會罵娘，會喊幾句粗話就顯得硬氣了，更重要的是他們面對困難時那堅定的眼神，那果斷的抉擇，那無畏的意志彰顯了一個男人的高大形象。就是這樣一群頂天立地的英雄，又不乏柔情衷腸。千里一直掛念著要給爹娘建一座房子，梅生一直因為自己的女兒八歲了還把4加4算成7而懊惱，雷爹臨終前的一句：不要把我一個人留在這兒，頓時讓我濕了眼眶。梅生輕輕地幫雷爹系好鞋帶，“人人那個都說，沂蒙山好——”悠揚的歌聲響起，心疼的淚水便一發(fā)不可收拾。這些我們眼中的英雄們又何嘗不是一個普普通通的人？面對流血和犧牲，又有哪個不害怕？所不同的，只是他們心中那個堅定的信念罷了。

影片結(jié)束了，韓磊充滿力量又略帶滄桑的聲音直透耳膜：“戰(zhàn)爭的殘酷，我來過，記得我，我的祖國……”

望著處處飄揚的五星紅旗，看著熙熙攘攘的人群車輛，我想對他們致敬：山川知道你，江河知道你，祖國不會忘記你！繁華盛世，如你所愿，請英雄安息！

教師長津湖觀后感 篇12

上個周六，我們隨著作文班老師去龍城影院觀看革命電影——《長津湖》，看完之后，我的心情久久不能平靜。

《長津湖》這部電影主要講述了，在1950年，美軍入侵朝鮮境內(nèi)，中國人民志愿軍憑著鋼鐵般的意志和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，征服了極度惡劣的環(huán)境，其中，以第七穿插聯(lián)為主的志愿軍打退了美軍最精銳的王牌部隊——北極熊團，收復了朝鮮“三八線”以北的東部廣大地區(qū)，徹底打碎了道格拉斯。麥克阿瑟在圣誕節(jié)前占領(lǐng)整個朝鮮的美夢，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場態(tài)勢。

在這部電影中，我最喜歡的'人物就是雷排長，雷排長這個人幽默慈祥，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，他永遠是我心中的英雄。最后因為為了引開敵人，運送標識彈時被炸倒在血泊之中，雷排長臨危不懼，不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)的精神值得我們學習。

在生活中，我也經(jīng)常幫助別人，在村里，鄰居劉奶奶的老花鏡丟了，我去幫助她，最后我在廚房幫劉奶奶找到了她的老花鏡，劉奶奶夸了我，我心中美滋滋的。

我們現(xiàn)在的和平都是戰(zhàn)士們用生命換來的，山河已無恙，吾輩當自強！

校長觀后感熱門十三篇

觀后感：影視作品是現(xiàn)實生活的反射，我們能從中感悟到許多心得，寫一篇觀后感最能表達我們的想法和感悟。我們可以用文字來表達我們的想法，寫觀后感的過程可以讓我們在思考問題的同時找到更多的解決方案。您是否好奇“校長觀后感”的故事？接下來請閱讀，希望這些資訊可以為您提供更好的前瞻性思維！

影視作品作為一種藝術(shù)表達的方式，常常能夠準確地抓住現(xiàn)實生活中的社會問題和人類情感。當我們欣賞電影或電視劇時，往往會被故事情節(jié)所吸引，同時也會被作品中的人物形象所打動。我們可以通過觀賞影視作品來觸動內(nèi)心深處的感受，從中汲取到豐富的心靈營養(yǎng)。

每部影視作品都有其獨特的主題和故事情節(jié)。無論是講述愛情的甜蜜與痛苦，探索人性的善惡與沖突，還是揭示社會問題的不公與探討人類命運的起伏，都能引發(fā)我們對生活的思考和感悟。比如，當我們看到一個真實而觸動人心的愛情故事時，或許會對愛情產(chǎn)生新的認識和理解；當我們看到一個道德與良知的沖突故事時，或許會反思自己在道德選擇上的取舍；當我們看到一個關(guān)于社會問題的作品時，或許會對社會現(xiàn)實產(chǎn)生更深層次的思考。

寫一篇觀后感，不僅是對作品的回味，更是對自我思考的一種途徑。寫作的過程中，我們需要回顧影視作品的情節(jié)、人物和主題，將自己的觀點和感受與作品的表達進行對照和辯證。通過文字表達我們的想法，我們可以更加深入地剖析作品，發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)和內(nèi)涵，從而更好地理解和把握其中的思想和情感。

通過寫觀后感，我們可以對作品進行全面的分析和評判，不僅可以將自己對作品的觀點表達出來，更能發(fā)現(xiàn)作品中所蘊含的智慧和啟示。在寫作的過程中，我們不僅要關(guān)注表面上的情節(jié)和畫面，更要深入挖掘作品所傳達的思想和情感。這個過程中，我們會不斷思考問題、分析問題，從而找到更多的解決方案。觀后感的寫作不僅是對作品的評價，更是對自己思維能力的鍛煉和提升。

讓我們一起挖掘“校長觀后感”這部影視作品所帶給我們的想法和感悟吧！希望通過這篇觀后感，我們能夠更好地領(lǐng)悟生活的真諦，豐富自己的心靈世界，拓展自己的思維邊界。愿這些資訊能為您提供更好的前瞻性思維，引發(fā)更多有意義的思考和討論！

校長觀后感 篇1

xxxx年8月1日到3日，按照市教育局的安排，本人參加了為期三天的校長讀書班培訓活動，分別聽了余如進局長和五位教授專家關(guān)于精致教學及其管理、教學常規(guī)管理、從質(zhì)量到效量、教師專業(yè)發(fā)展等方面的講座，各位專家教授的講座很精彩，對我的思想觸動很大。聯(lián)系自身工作，通過學習，受益匪淺，壓力也很大，同時也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓中邊思考，深深體會到作為一名校長要注重學習強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學校教育教學工作新局面，通過學習充分認識到做好校長工作必須做好以下幾點。

1、校長要注重加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。

校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須注意學習、勤于學習，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。同時校長在教學上要有過硬的本領(lǐng)。

2、校長要指揮好隊伍，管好用好中層干部。

學校工作千頭萬緒，光靠校長一人不行，校長要會用干部，要知人善任，人盡其才，要建立健全各職能部門，并充分發(fā)揮各職能部門的作用。要把全體教職工分別組織到各行政系統(tǒng)和黨群系統(tǒng)的各個組織中去，形成和諧的整體，免費論文并通過其中的骨干分子的模范帶頭作用來帶動大家積極地工作。校長要充分利用一切閑余時間努力學習，不斷提高自己的知識水平和管理能力，對學校的教育教學活動和總務后勤工作能夠及時提出指導性意見，正確地評價他們的工作。解決有關(guān)方面提出的問題，幫助他們提高工作能力和效率。

3、校長要深入教學，狠抓教學質(zhì)量的提高。

當校長要當內(nèi)行校長，只有經(jīng)常深入教學一線的校長才稱得上是內(nèi)行校長。校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。提高教學質(zhì)量是校長的重要任務，校長要采取各種措施來提高課堂教學效率，從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質(zhì)量。

4、校長要隨時推陳出新，這是做好校長工作的動力和源泉。

校長要帶領(lǐng)學校、教師、學生不斷向前發(fā)展，就不能按部就班的干工作，隨時找到和制造教師、學生的生長點和興奮點?，F(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象是越來越嚴重，制造生長點和興奮點，是緩解、克服教師職業(yè)倦怠的有效措施和途徑。作為校長主要是抓班子和教師的生長點和興奮點，學生的生長點和興奮點主要是靠教師的落實。善于運用交談的方式做群眾工作，使全體師生員工積極而又樂觀地學習和生活。善于在工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立先進推動全面工作。

5、校長要做好校內(nèi)課程資源的整合工作，提高教師的工作效率。

在學校內(nèi)部資源有限的情況下，如何更好地發(fā)揮資源的整體效益？傳統(tǒng)的教研組制度雖有一定程度的合作，但往往只局限于組內(nèi)聽課、評課，共同設(shè)計某堂公開課等，很少在教學內(nèi)容上進行分工合作。像新課程中的研究性學習、社會實踐這樣的綜合的、跨學科的課程必須通過教師間的合作來實現(xiàn)。合作教學是實現(xiàn)校內(nèi)課程資源整合的重要途徑，尤其是教師之間在備課、課堂教學等方面進行的合作十分重要。從一定意義上講，教師之間的合作教學是深化教學改革、提高教學水平和質(zhì)量的有效途徑，有利于發(fā)揮教師整體功能，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，可以適應發(fā)展學生綜合素質(zhì)的需要，有利于減輕乃至消除競爭帶來的負面影響，有利于創(chuàng)造一種開放的、民主的、自由的、充滿生機與活力的校園文化氛圍，以激發(fā)教師勇于創(chuàng)新、大膽探索的熱情。

顯然，一個成功的校長的成長必須經(jīng)過理論的學習和實踐的磨練。嚴華銀主任的報告使我懂得了校長在學校發(fā)展中的作用；李振亞校長的報告讓我懂得校園文化及學校干部執(zhí)行力的重要；黃正瑤主任的報告讓我懂得如何抓教學常規(guī)；鄭杰校長的報告讓我體會到一個校長人格魅力；楊啟亮教授的報告讓我懂得如何進行專業(yè)發(fā)展。在今后的工作中我要多讀書、多思考，努力提升自己辯證的認識、工作報告思考和分析問題的能力，在實踐中磨練自己的執(zhí)行能力和人際協(xié)調(diào)能力。

校長觀后感 篇2

最是書香能致遠

在暑期的讀書活動中，師訓分站長發(fā)給我一本名為《做一個書生校長》的教育隨筆，并戲說這是我的專利。我笑著欣然接受。這并非是因為那兩個高高在上的“校長”兩字，真正吸引我眼球并讓我怦然心動的卻是有迂腐之嫌的“書生”二字。

回到家匆匆翻閱，文中作者——上海市建平中學現(xiàn)任校長陳紅兵，以“做一個書生校長”為題，把任職以來的一些思考、做法和講話匯集起來。因為他的職位和我的不同，而且涉及高中領(lǐng)域，而不是小學教育，所以我寫的很多文章都是一般性的。但有一點讓我深感佩服：

作為上海市重點中學的校長，陳紅兵為自己是一名學者而自豪。在45年的人生旅途中，他愛書、買書、藏書、教書、寫書，樂趣無窮。這讓我感受到一個學者的豐滿與浪漫，也讓我感受到一個學者校長的魅力與榮耀。

與文中作者相比，我覺得汗顏。但捫心自問，除了工作和兒子，我的大部分業(yè)余時間還是花在讀書上。而且，這本書的情感并沒有因為年齡的增長而褪去，也沒有因為繁忙的家務而被排擠，也沒有因為工作的壓力而感到無聊。

書與我如影隨形、相依相伴。

平日里，我最愛讀的一本雜志就是《小學德育》。拿一位書友的話來形容：“每個月，我都像冬天的大地等待春風吹來一樣期待著她的出現(xiàn)。

當她終于以一張清新生動的臉出現(xiàn)在我面前時，這張48頁的報紙成了我心中的香格里拉?！钡拇_，《小學德育》中一篇篇生動的課堂教學時錄與反思為我提供了優(yōu)秀的教學資源；一則則經(jīng)典的教育故事使我在別人的文字中體悟自己的教學心得；而一位位大師高深的教育理論使我的教育實踐得到指導和提升。03年，我的第一篇**在《小學德育》上發(fā)表，不經(jīng)易的成功，給了我繼續(xù)努力的欲望和勇氣。

05年，我如愿以償?shù)乇辉u為小學品德學科中學高級教師。這里，我想對功不可抹的《小學德育》鄭重地說聲：“謝謝你，在我生命的每一天。

”當然，我也讀其他雜志：《小學教學設(shè)計（語文.品德）版》、《中國小學語文教學論壇》等等。

而每年的暑期，我都會認真地通讀《教師學***》，一遍又一遍。今年暑期，我把《愛與責任》重讀了一遍，把文章后半部分《追求教育的人生價值系列21篇》摘錄下來。因為在我看來字字珠磯，句句經(jīng)典。

我希望我們的老師，特別是年輕的老師，能把這些文章讀得很好，這會給我們的人生觀和價值觀帶來新的變化。

隨著一個書生氣的校園的建設(shè)，我開始和孩子們一起讀名著。我讀《老人與?！贰ⅰ稅鄣慕逃?、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》等等。讀啊讀啊，我仿佛找到了久違的童真和浪漫，那奇異而壯麗的幻想喚醒了我沉睡的靈魂。

我希望在我的指導下，我的學生，我的兒子，他們年輕的心也能長出一些新芽和一些草。

最是書香能致遠。是呀，一本好書，猶如春天里最先返青的小草；一本好書，仿佛盛夏中遮擋酷暑的大樹；一本好書，如同秋日里豐碩的果實；一本好書，宛如嚴冬里一杯暖暖的清茶。當我們在茫茫書海中尋覓到一本百讀不厭、心領(lǐng)神會、酣然而歸的書，捧起它，用心靈去閱讀，這時，我們會忘了失意和迷惘，忘了慌亂和愁苦。

我們靜靜地吸收書籍中的營養(yǎng)，滋養(yǎng)精神，提高視力，拓展視野。此時，生活的磨刀石發(fā)出響亮的聲音，知識的充電器頻頻閃爍。我們展開理想的翅膀，在純凈的靈性天空中自由飛翔。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“一個真正的教師必是讀書愛好者。營**好書、尊重書、崇敬書的氛圍，乃是學校和教育工作者的實質(zhì)所在。

”就讓我們記住大師的至理名言，書香為伴，經(jīng)典為友，不離不棄，直到永遠。

校長觀后感 篇3

隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，家長不再滿足讓自己的子女僅僅能夠享受大眾教育，而是期盼自己的子女能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育。21世紀的教育不僅呼喚“為所有人提供教育”，而且“要為所有人提供優(yōu)質(zhì)教育”。“一名好校長就是一所好學?！?，名校長出名學校，學校要實現(xiàn)從人人受教育到人人受良好教育，就要有一批具備先進教育理念和優(yōu)質(zhì)教育管理能力的帶頭人，有一批具備先進創(chuàng)新和戰(zhàn)略眼光的專業(yè)化領(lǐng)軍人物。一所學校辦學層次的高低，不僅僅看其硬件建設(shè)的水平，從根本上說還取決于校長的管理水平，只有專業(yè)化的校長，才能引領(lǐng)師生，增強學校競爭力，促進學校發(fā)展。

一、教育事業(yè)的發(fā)展呼喚校長走專業(yè)化發(fā)展道路

當今世界的競爭，歸根到底是科技的競爭，其實質(zhì)是教育的競爭、人才的競爭。誰掌握了21世紀的教育，誰就會在21世紀的競爭中立于不敗之地。近年來，全世界都在通過不斷地改進和追求優(yōu)質(zhì)教育，以贏得學校的生存和持續(xù)發(fā)展，這已經(jīng)成為新世紀全球?qū)W校管理和發(fā)展的共識。21世紀，中小學校長應該具備怎樣的能力？有學者總結(jié)為科學決策的能力、統(tǒng)籌教育資源的能力、領(lǐng)導教學工作的能力、協(xié)調(diào)公共關(guān)系的能力、創(chuàng)建校園文化的能力、獲取并利用信息的能力、教育科研、依法治校的能力等。其實，這些能力都與校長的專業(yè)化密不可分。校長專業(yè)化是當今世界教育改革的重要話題，也是現(xiàn)代教育所追求的目標和發(fā)展的趨勢。校長走專業(yè)化發(fā)展道路不僅是時代的要求，也是我國教育改革新形勢對校長的要求，是學校管理和校長素質(zhì)的必然選擇，現(xiàn)代校長，必須向?qū)I(yè)化方向發(fā)展！

二、提高自身素質(zhì)是校長專業(yè)化發(fā)展的必由之路

專業(yè)化的校長，是高素質(zhì)的校長。所謂高素質(zhì)，指學多識廣，才能卓越，思維科學，意識超前，視野開闊，能以其適應能力與創(chuàng)造性的勞動，推動教育事業(yè)的發(fā)展。只有這種高素質(zhì)專業(yè)化校長，才能有效領(lǐng)導師生，管理學校，促進教育事業(yè)的快速發(fā)展。

1、專業(yè)化校長應加強四個方面的修煉

（1）知識修煉。專業(yè)化校長要有自己的專業(yè)特長，在自己的專業(yè)方面具有高深的造詣。同時專業(yè)化校長要懂得政治理論與國情知識，而且還要掌握教育科學、領(lǐng)導科學、管理科學、教育政策法規(guī)等知識。

（2）才能修煉。作為一個專業(yè)化校長，要具有科學的計劃決策能力、組織能力、管理能力、人際交往能力、協(xié)調(diào)控制能力、語言文字表達能力等綜合能力。

（3）思維修煉。所謂思維科學，就是指思維應具統(tǒng)攝性。專業(yè)化校長應該思維深刻敏捷，目光敏銳，善于研究新問題、接納新觀點、接受新事物；面對新世界、面對改革、面對潮流，勇于探索，不墨守成規(guī)，喜歡標新立異，常獨有建樹；不滿足于表面現(xiàn)象，善于運用自己掌握的理論知識去分析事物，判其真?zhèn)螌﹀e，并結(jié)合校情敢于搞改革創(chuàng)新。

（4）意識修煉。專業(yè)化校長的意識往往是超前的，工作需要專業(yè)化校長能夠展望未來，從而確立學校的發(fā)展走向、發(fā)展定位，并為實現(xiàn)目標而踏實地做好各方面的工作，這才會促進學校工作的穩(wěn)步和快速發(fā)展。

2、校長要提高五個方面的管理能力

第一，建章立制并加以落實的能力。校長是學校的法定代表人，必須依法治校，依法治教。校長治校的首要任務是致力于健全和完善學校各項規(guī)章制度。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。制度得到落實，才可實現(xiàn)校長的辦學目標。

第二、提出并實施辦學思想的能力。教育學家蘇霍姆林斯基說：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！毙ｉL要把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。

第三，確立辦學目標的能力。作為校長，要善于和適時提出學校各個時期的發(fā)展目標，并把制定目標的過程變成動員和激勵全體師生不斷奮斗、進取的過程，以堅定信念、鍥而不舍的精神去實現(xiàn)自己的辦學目標。

第四，形成管理風范能力。文化是學校的精髓。學校要有持久的生命力，要持續(xù)和穩(wěn)步發(fā)展，必須加強文化建設(shè)，結(jié)合實際，特色立校。因此，校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀，并加以揚棄、總結(jié)和提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學校實際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范。

第五，指導教育科研能力?，F(xiàn)在正處于教育改革向縱深發(fā)展時期，校長應自覺投身到教改中去，帶頭開展教育科研，積極探索、研究教育教學改革中的問題，站在理論的高度去指導具體的教育教學工作。

校長專業(yè)化是教育改革發(fā)展要求，作為一校之長，就是要不斷的加強自身修養(yǎng)，努力提高作為一名校長的專業(yè)化水平，通過自己創(chuàng)造性的工作，把學校打造成讓人民信得過的品牌學校。近年來，我們在打造校長專業(yè)化隊伍的同時，也通過校長專業(yè)化建設(shè)來全面推進學校各項工作，使學校辦學水平一年一個新臺階。

校長觀后感 篇4

《小小代校長》主要講的是關(guān)于競選代校長的故事：要選代校長了，41班有四名同學，他們想當代校長，要競選了，別的同學都說的非常動心，可是到了李小小那兒，他卻說的不是關(guān)于競選的話題 ，而是關(guān)于自己遲到的事情，最后，在校長的鼓勵下，李小小當上了代校長。

看了這部電影，給我印象最深的是彭歡和李小小這兩個人，彭歡是一個聰明、可愛、懂事的小女孩，她是代校長的助理。她媽媽年紀大，爸爸身體不好，媽媽白天賣報紙，晚上，還要照顧爸爸，還要做中國節(jié)。她們家沒有錢買輪滑鞋，代校長為了讓自己的團隊強大起來，他用畫漫畫的稿費，給彭歡買了一雙輪滑鞋。

李小小也是一個誠實、可愛的小男孩。在學校競選代校長的那天，李小小說 出了與選代校長無關(guān)的話題，他說他遲到了，還違反了交通秩序，自己感覺真是不應該?？墒?，在校長的鼓勵下，李小小大膽地說出了自己的競選演講，憑自己的誠實贏得了大家的信任，最終李小小當上了代校長。

校長觀后感 篇5

區(qū)淑玲校長，作為教育教學的踐行者和學校的領(lǐng)導者、管理者，如何成為一名“名校長”，是一個值得深思且意義重大的問題。通過閱讀《名校與名校長的誕生》，我從中獲得了不少啟發(fā)，我認為，要成為一名“名校長”，首先要具備前瞻的教育理念，就像書中的蔡元培、李叔同、黃炎培等先生一樣。有眼界才有境界，有思路才有出路。

同時，要把我們的教育理念轉(zhuǎn)化為全員的思想，并付諸實踐。

一、管理需前瞻的理念

1、以人為本，和諧民主

“以人為本”是現(xiàn)代管理的普遍原理，科**用“人本”原理進行有效管理，已成為現(xiàn)代管理者的基本素質(zhì)要求。在學校管理系統(tǒng)中，人在各個管理要素中的地位和作用更加明顯，貫徹“人本原理”就具有更加突出的必要性?！耙匀藶楸尽钡幕纠砟钜髮W校管理的一切活動都要以“人”為中心展開，充分挖掘廣大教職工的潛能，調(diào)動他們的積極性。

落實這一理念的關(guān)鍵是學校管理者要牢固樹立依靠教師和工人辦學的理念，在尊重、關(guān)愛、信任和激勵上下功夫。

一是尊重教職工，落實他們的主人翁地位。要求學校領(lǐng)導平易近人，思想開放，尊重員工的個性和情感，尊重員工的意見和建議，滿足員工的自尊，尊重員工的尊重。

二是關(guān)心教職工，讓他們體會到集體的>溫暖。在生活關(guān)懷、政治關(guān)懷、心理輔導、學習幫助、工作支持等方面，不斷滿足教師隊伍的合理要求。

第三，信任員工，為他們搭建實現(xiàn)自我的平臺。加強民主作風建設(shè)，加強民主管理，全面落實教師職工知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、知情權(quán)、用人權(quán)，為教師職工發(fā)揮才干創(chuàng)造寬松的環(huán)境和條件。

四是激勵教職工，使他們嘗到成功的喜悅。靈活運用物質(zhì)激勵、模式激勵、信息激勵、目標激勵等方式，使教師和職工實現(xiàn)自身價值，始終保持良好的情緒。

2、以校為本，務實求真

走向“校本”是現(xiàn)代學校管理發(fā)展的必然趨勢。“校本”之意為“以校為本”，它包含著為了學校、在學校中和基于學校三方面的含義?！盀榱藢W?！笔侵笇W校管理要以改進學校實踐，解決學校所面臨的問題為指向；“在學校中”是指學校自身的問題，要由學校領(lǐng)導、教職工共同解決；“基于學?！笔侵笇W校所組織的各種>培訓、所開展的各類研究、所設(shè)計的各門課程等，都應充分考慮學校實際，挖掘?qū)W校潛力，讓學校資源更充分地利用起來。

“以校為本”的管理，為學校管理者發(fā)揮自身的主觀能動性，實現(xiàn)自身個性的張揚提供了廣闊的空間，正在成為學校管理的主流方式。

目前，校本管理的形式主要有校本教研、校本培訓和校本課程。校本教研是直指學校問題，將學校教學工作與研究活動密切結(jié)合在一起，大力倡導教師廣泛參與的一種教研活動，這種研究使教育理論與教學實踐有機結(jié)合，符合學校具體的、獨特的實際，對于改進教學起到了不可替代的積極作用；校本培訓是指為了滿足學校和教師的發(fā)展需要，由學校發(fā)起組織的，主要在學校中進行的一種教師校內(nèi)培訓活動。校本培訓由于具有針對性、靈活性、多樣性的特點，較好地克服教師培訓與教學工作脫節(jié)的弊端，使教師培訓過程與工作過程有機結(jié)合起來，提高教師培訓的實效性，正在被越來越多的學校采用；校本課程是指學校根據(jù)自身實際，在對學生的需求進行系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，通過自行研討、設(shè)計或與專業(yè)研究人員合作等方式，編制出的具有多樣性的、可供學生選擇的課程。

國家、地方和學校**課程管理體系的建立是基礎(chǔ)教育課程改革的目標之一，校本課程開發(fā)已成為學校管理分析和評價的新內(nèi)容。實施校本管理，是學校內(nèi)部管理體制改革后，學校辦學自主權(quán)不斷擴大的客觀實際需要，對于學校認真分析、甄別自身存在的種種問題，立足于學校實際從事各種管理活動，激發(fā)學校管理者的創(chuàng)新精神具有強大的推動作用。

二、引領(lǐng)在無聲中行進

1、用理念來引路

蘇霍姆林斯基曾說過“校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導”。為了實現(xiàn)教育思想的引領(lǐng)，邀請專家來引領(lǐng)教師的理念是非常直接有效的。俗話說得好，“聽君一席話，勝讀十年書”，聽名家、大師作報告，未聽之前本身就有一種潛在的崇拜和仰慕之情，何況名家大師們有很多的“知”之外的“識”，那是最能觸動我們這些來自底層的教師靈魂的。

從我的經(jīng)驗來看，每一份精彩而深入的報道，都是對我心靈的一次有力震撼和風暴，是對我成長的一次飛躍加油和充鋒。聽過這樣的報道的老師會感嘆：原來的老師能做到！

專家們用自己的經(jīng)驗和新鮮的思想感染了他們，使他們不由自主地開始了新的發(fā)展進程。但是邀請專家來領(lǐng)導教師的發(fā)展和頭腦風暴直接需要很高的機會成本。

我們能做得更容易的是在網(wǎng)上報告，或打印課堂講稿，或為教師購買專家作品。更重要的是要積極動員并鼓勵教師們?nèi)?傾聽、去閱讀，從校長開始，從干部開始，領(lǐng)導干部必須先行一步、高人一籌、身先士卒。沒有個人教育思想的校長是不可能正確引導學校教育思想的。

因此，作為校長，首先要認真、深入地學習不同學校的教育思想，進行篩選、借鑒、嘗試和實踐。經(jīng)過不斷的磨合和改進，我們應該逐步突出自己的個人教育思想。有個廣告說得好：“心有多大，舞臺就有多大。

”同樣也可以這樣說：教師的思想空間有多大，他就將把同學帶到多大的空間去；校長的思想空間有多大，就能夠引領(lǐng)教師走到多大的思想空間。

2、用行動來引航

當然，在概念指導的基礎(chǔ)上，我們用行動來指導。有人說過這樣的話：“一個教師教三十年書，不如一個教師寫三年反思。

”有人也給教師成功總結(jié)出一個公式：“實踐+反思=成功”。我認為他們都強調(diào)了教師用筆反思對教師成長的重要性。

開始不少教師對教科研表露出的疏遠冷淡與無能為力，作為校長，我沒有太多的責備和說教，而是從我開始帶頭寫>教學反思和教育隨筆。借助自己的專題帖子，我將把自己的教育理念、辦學理念、工作思路、生活思路和感悟一一呈現(xiàn)出來，讓教師增進理解，消除誤解，得到啟發(fā)，共同發(fā)展?，F(xiàn)在我校教師之間切磋教學感悟、交流教育心得，養(yǎng)成了用筆思考的學***。

通過這種形式，我們可以幫助教師消除和減輕工作倦怠的癥狀，培養(yǎng)他們的教育理性和情感，為培養(yǎng)一批有思想、有實踐性的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

3、用制度來引導

校長要為教師專業(yè)成長搭建更多的舞臺和平臺，使教師擁有實踐世界、展示平臺和發(fā)展空間。尤其是對于年輕教師，我們應該大膽放手。我們應該鼓勵他們大膽實踐。要創(chuàng)新機制，突出負擔，給他們讓座，讓他們盡早脫穎而出。因此，要注重制定制度措施，落實和推進一些好的做法和有效的措施，從制度層面上探索一些前瞻性的路徑，引導學校發(fā)展方向和師生價值取向。

為了促進教師自主加快專業(yè)成長的步伐，實現(xiàn)學校各方面工作的持續(xù)健康發(fā)展，我們先后出臺了《教師學期工作考核評價方案》、《關(guān)于對教育教學進行專項獎勵的意見》、《關(guān)于表彰教學新秀、學科帶頭人和教學能手的意見》和《關(guān)于鼓勵教師積極參與新教育實驗的意見》等一系列制度，讓教師真正明白只有“時間用在備課上、功夫花在課堂上”，不斷提高課堂教學的有效度和生命活力，我們的付出才會事半功倍；只有積極投入到教科研中去，讓我們在繁雜的工作中不斷綻放出激情和火花，堅守并踐諾“努力工作、快樂生活”的信條，我們的人生才會更加精彩和美麗。

4、用目標來引領(lǐng)

有了目標，便有了人生奮斗的方向。有人說，能夠做到把教師個人價值目標與學校發(fā)展目標有機地統(tǒng)一起來，一定是位成功的校長。因此，作為校長，要善于利用各種機會和場合，傳播辦學理念和研究策略，善于把每個人的個人愿望融入學校的發(fā)展目標。

只有這樣大家才能心往一處想、勁往一處使，也才能在學校發(fā)展的同時，教師個人也得到發(fā)展。因此我們很注意引領(lǐng)每一位教師確定自己的“個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，讓大家充分思考下面一些問題：自己過去幾年做了什么？

有了什么進步？現(xiàn)在正處于什么發(fā)展狀態(tài)？未來幾年，自己都想做點什么？

向什么目標發(fā)展？經(jīng)過深思熟慮和實際規(guī)劃，教師們?yōu)樽约旱拿恳粋€階段制定了相應的發(fā)展目標。在這個過程中，老師每次通過階段總結(jié)和比較，都會對自己原來的規(guī)劃做出適當?shù)恼{(diào)整。

目標的引領(lǐng)，使教師們不再對自己前進的方向迷茫，他們對未來充滿了憧憬和信心，對自己的工作也充滿著激情和豪情，這給教師的專業(yè)發(fā)展帶來巨大的內(nèi)驅(qū)力，學校的發(fā)展也將更科學更持久。當然，引領(lǐng)不僅只是停留在純粹的專業(yè)發(fā)展道路上，更要體現(xiàn)在人格的引領(lǐng)和文化的引領(lǐng)等方面，通過校長自我人格的完善、先進人物的榜樣和名師大師的魅力來感染教師的靈魂，通過校風的熏陶、典型的召喚和人文的建設(shè)來營造校園文化，讓教師的發(fā)展更和諧更主動更健康。

以上就是我閱讀《名校與名校長的誕生》之后的一些感悟，或許有東施效顰之嫌，但切切實實融入了我自己的思考和信念。我堅信“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事業(yè)的過程”，我更向往和一批志同道合的教育人一起前行，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育實現(xiàn)教育的理想。

校長觀后感 篇6

今年開學，教辦開展了一項讀書活動。龐主任為了提高教師的素養(yǎng)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，特購買《教師的一百條建議》的書贈送給每所學校，讓老師們學習，于是我校抓住了這一契機，利用每天下學后的一小時，認真學習這本書，并要求每位教師做好自己的讀書筆記。我也認真地閱讀了這本書，深深感受到書對我的工作有很大的指導和促進作用。

要想成為魅力校長，不能不讀書。教師是教人讀書的人，教師不能不讀書，而校長是“教師的教師”，校長更不能不讀書，要想成為一個魅力校長，必須多讀書。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，我們校長應該有超前的意識，認識到讀書的重要性，以使我們的知識學問、素質(zhì)修養(yǎng)、見識思想，較好地適應工作的需要，適應形勢的發(fā)展，適應創(chuàng)新的要求。

現(xiàn)將我的一點讀書體會，歸納為以下幾點：

一、教育要讓學生快樂。

田局長說：“我們要辦學生快樂，教師幸福，群眾滿意的教育?！痹鯓訉W生才能學得快樂呢？通過讀這一本書，我認為教師應該具備以下幾點：（1）學會贊美。我們的教育對象是學生，學生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美。贊美可使學生達到心理滿足，使學生心情愉快，奮發(fā)進取，尤其是那些學習成績不突出還有自卑感的學生，贊美可使其揚起理想的風帆。俗話說：氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創(chuàng)造一個奇跡，令學生鼓起學習生活的風帆。

然而幾句不當?shù)呐u也許會葬送一個人的前程，令人。請不要吝嗇贊美，因為贊美是春風，它使人溫馨和感激；請不要小看贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。作為太陽底下最光輝的職業(yè)、教書育人的人民教師，更應該時刻注意，時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語對待學生，讓我們的學生能在贊美中健康成長！

（2）要有一顆寬容的心。我們要學會寬容，批評學生時，我們會看到孩子們難過的表情和無辜的眼神，這時，我們往往會覺得自己太苛刻?！叭藷o完人，金無足赤”。我們大人都會犯錯，何況是小孩，我們應以學生的發(fā)展為本，以“平常心”“寬容心”對待孩子的錯誤，并巧妙合理地把錯誤當作教育資源，機智靈活地引導學生從正反不同角度改正錯誤，讓學生在錯中獲得更多精彩的人生體驗，在錯中可以學會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

（3）笑，是世界上最燦爛的語言。一個微笑可以消除一天的工作疲勞，一個微笑可以拉近師生距離，一個微笑可以是一個愛的鼓勵，微笑總是充滿著神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人，帶給你愉悅的心情，有了好心情工作起來也特別有精神。鄭杰老師為我們分析，只要我們微笑地面對學生、面對工作，一切都會收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三點，我相信學生一定會快樂的成長。

二、教育要讓教師幸福。

把教學工作看做一項簡單的重復，那必然厭倦、也無言幸福。那作為教師，什么是幸福？幸福是人的心靈體驗，幸福是成功后的喜悅。古人云：“知足者，常樂。”作為教師，我們應該看到學生的長處，多看到學生的成績。滿面春風地面對學生，讓明媚的陽光照到學生的心坎上，學生進步了，教師也就快樂，，這時你就會感到一種幸福。當你以積極樂觀的情緒換來健康向上的情緒狀態(tài)時，你就會每天處在愉悅的氛圍中，你會為學生的快樂成長而自豪，周身充盈著幸福的感覺。

在生活中，每天有許多微不足道的小事，只要我們堅持做好每一件小事，就可以成就學生，幸福的感覺就會源源不斷地注入教師的心田，促使教師不斷地發(fā)展自己，學會愛自己，栽培自己，讓教師真正成為有實力、能力、定力、有智慧、有創(chuàng)造、有魅力的教師，真正體現(xiàn)出自己的價值，做一個幸福的教師。

三、教育就是要讓群眾滿意。

教育工作是一項與老百姓利益密切相關(guān)的事情，寄托了所有家庭的美好愿望，做好教育工作，我們責無旁貸。“教書育人、功在千秋、利在當代?！苯陙砑议L、村委、市委對教育工作高度重視，在財力有限的情況下，想方設(shè)法加大了教育投入，全市教育工作有了新的進展。我也不甘落后，將會要站在更高的角度，用更寬的視野分析當前的形勢，積極做好學校的特色工作。這學期我們開展了繪畫、軟筆、硬筆、韻律操等特色，豐富了學生的課余生活、讓學生在學好文化知識的同時，能學有所長。同時，狠抓教學質(zhì)量提升和教師隊伍建設(shè)，不斷提高群眾對教育工作的滿意度。

當我們做好了以上的幾點，辦學生快樂、教師幸福、群眾滿意的教育將指日可待也。

“校長是一個學校的靈魂，也是一個學校興衰成敗的關(guān)鍵所在?！毙ｉL在學校中起著至關(guān)重要的作用。讀完鄭杰校長的《給教師的一百條建議》，我對自己的職業(yè)有了全新的認識，在以后的生活中，我將會以它為準則，反思自己的做法，充分發(fā)揮師生員工的積極性，使學校充滿和諧、團結(jié)、積極向上的氣氛，把教育教學始終穩(wěn)定在高水平之上。

校長觀后感 篇7

我看了《小小代校長》這部電影，主人公李小小在選舉代校長中“涉險勝出”。他擔任“小小代校長”期間，李小小一波三折地解決了胡冬冬的網(wǎng)癮，還有彭歡沒有輪滑的問題，而且還成功舉辦了“陽光體育輪滑表演“，他終于以真誠態(tài)度羸得了同學們的信任。李小小怎么讓胡冬冬戒掉網(wǎng)癮的？那天是成立“陽光體育輪滑隊”和幫助胡冬冬戒網(wǎng)絡游戲的第一天，胡冬冬就不領(lǐng)李小小的一片好心，他偷溜到了網(wǎng)吧，結(jié)果被李小小給抓住了，倆人還吵了架，原來是哥們的他們，現(xiàn)在都斷了關(guān)系。結(jié)果李小小想了一切的辦法，都沒有戒掉胡冬冬的網(wǎng)癮，這可怎么辦呢？直到有一天，那家網(wǎng)吧有事所以沒開門，胡冬冬只能在家里畫畫，突然他看見了小丑，他就把小丑的樣子畫了下來，交給了李小小，李小小想了會兒，就想到了怎樣戒掉胡冬冬網(wǎng)癮的辦法了，第二天，彭歡、李小小和小米粒來到了馬戲團，想借小丑服，工作人員說什么也不借，最后在李小小的努力之下，借到了小丑服，胡冬冬看著李小小穿著小丑服進行輪滑訓練，就漸漸的喜歡上了輪滑，從此戒掉了網(wǎng)癮。

校長觀后感 篇8

莫振高，廣西都安瑤族自治縣高中校長。一個普通的校長，一生只堅守一件事，搬家一座城市。

生前，他用微薄的工資幫助近300名貧困學生順利進入大學。10年“化緣”3000多萬元幫助近2萬名貧困學子圓大學夢。在他的啟發(fā)下，一代又一代的瑤鄉(xiāng)山區(qū)孩子走出大山，努力學習，用知識改變了自己和家人的命運。

他，是大瑤山中筑夢人，是瑤鄉(xiāng)師生的“化緣校長”.

在他身后，一公里的隊伍里，上千名學生從全國各地趕來送他最后一程，465個花圈，就連縣里的花圈也斷貨了。去世當晚，4600多名在校學生自發(fā)舉行“停電”儀式，數(shù)十間教室同時熄燈，時間長達3分鐘，他們這樣做只是為莫校長默哀。校友群、朋友圈、網(wǎng)絡論壇，懷念、追憶如潮……他，是瑤鄉(xiāng)學子的“校長爸爸”.

普通高中校長莫振高生前曾多次獲得官職榮譽，但對他來說，身后學生的悲痛浪潮或許是至高無上的榮耀。

2015年3月15日上午，廣西都安瑤族自治縣縣城。數(shù)千人自發(fā)前來，人們抹著眼淚，送別離世的都安瑤族自治縣高中校長莫振高。

一雙拖鞋七年，工資微薄，卻供養(yǎng)著近300名貧困學生

1954年11月12日，莫振高出生在都安縣高嶺鎮(zhèn)加全村一個普通農(nóng)民家庭。1972年高中畢業(yè)后，在高嶺初級中學任民辦教師，1974年加入中國共產(chǎn)黨，后在廣西民族大學中文系學習。1978年畢業(yè)后分配到都安高中任教。

1979年任段中學團委書記，1996年起任段中學校長。

出身貧寒的莫振高經(jīng)常說，貧窮不見得就是一件壞事，它可以鍛造一個人的品格，可以鍛造一個人的毅力。

莫振高的家位于都安中學后面，是一棟普通的住宅樓。他的家，裝修很簡單，記者沒有看到一件值錢的家具，有些家具看起來很舊。他的臥室簡只是灰白兩色，有一張簡陋的床，面著床邊，有一個20世紀80年代的木柜，柜門已經(jīng)損壞。

記者在莫校長家二樓的墻角看到了一雙黃里透黑的塑料拖鞋，上面寫著“2008”幾個字。這是莫言**在北京奧運會上買的。這雙鞋質(zhì)量很好。他在家穿了七年了。不過，這雙鞋已經(jīng)從黃色變成黑色了。

在一樓的廚房里，一個用了多年的又舊又變形的鋁勺，也見證了莫校長樸素的生活。

妻子黃西彥說，雖然水瓢難看點，反正還能用，就繼續(xù)用著。他的辦公室，漆成藍色的木門，留下了歲月的痕跡。一張坐了十幾年的木凳子，掛著一條毛巾。

因為他又高又壯，經(jīng)常出汗，這條毛巾陪伴了他好幾年。

30多年來，夫妻倆工資微薄，但也都把省吃儉用下來的錢，先后資助了周艷時、藍錦娜、唐金色、黃茜等近300多名學生，使他們完成學業(yè)，考上了大學。

10年“化緣”常吃閉門羹籌集3000多萬元資助近2萬名學子

莫振高曾說，一些貧困家庭的孩子自尊心很強，脆弱而敏感。遇到困難時，他們不善于向別人求助，而是選擇默默承受。有個學生高考前借給同學10元申請費。他放棄了高考，因為他的同學沒有按時還錢。還有一些考上重點大學的學生，因籌不到上大學的路費和學費，竟連來領(lǐng)通知書的勇氣都沒有。

莫振高擔心這些孩子永遠不會因為貧困而擺脫困境，他決心自己為他們籌集經(jīng)濟援助。

“我們學校學生的貧困面大，貧困學生很多，光靠**和學校不能完全解決。沒辦法，我只有發(fā)動全校所有的>班主任、行政領(lǐng)導出動，爭取外援?！蹦窀哒f，為籌集善款，他們最初是在金城江、南寧這些附近的城市，后來去過江蘇、浙江，甚至到過深圳、香港、澳門。

都安中學資助辦公室主人韋喜鳳回憶說，她出去籌錢的時候，總是吃得很多。有的企業(yè)直接要求門衛(wèi)送走；有的要求在校門外等候。門衛(wèi)半天就來了，說他們的領(lǐng)導不在，有時還被一些人嘲笑和誤解。不管是出去籌款，還是平時出差，但凡遇到校友請吃飯，莫校長的口頭禪總是“能不能把飯錢折成現(xiàn)金，給我的學生？

”莫振高的“化緣路”始于1995年。當時，在都安一家水泥廠工作的校友積極聯(lián)系莫振高，說他們的工廠可以為貧困學生提供助學金。然而，當莫振高帶著幾個學生的檔案到水泥廠時，卻被告知目前企業(yè)很困難，無法提供資金。他只是了解校長的做法。

第二次，莫振高去南寧，讓一家企業(yè)的項目負責人來學校。他希望他們能幫助3-5個孩子，但沒有成功。

莫言說，盡管一再遭到拒絕，但他從未放棄希望。在十余年的“化緣路”上，他得到的不僅僅是3000余萬元的善款，更有許多內(nèi)心深處的感動。他向記者講述了一段至今仍令他感動的經(jīng)歷。

那是上個世紀90年代初期，莫振高帶著他的“籌款團隊”到南寧一家化學公司籌集善款。莫振高匯報完貧困生的情況后，公司首席執(zhí)行官沒有立即發(fā)表聲明，而是提議親自去看望這些學生。之后，公司首席執(zhí)行官兌現(xiàn)了承諾，帶著家人和副總裁一行十余人，開著面包車來到都安，在莫總的帶領(lǐng)下，看望了一位住在東廟鎮(zhèn)的唐姓孤兒。

那時天氣很冷。汽車一到村口，他們就看到三個孩子在一個用彩色布條圍起來的木屋下生火，凍得瑟瑟發(fā)抖。這3個孩子在父親因病去世、母親在縣城附近燒石灰時又被滾落的山石壓死之后，便失去了依靠，只好相依為命。最大的女孩，就是他們專程要來看望的那名學生。

老總下車看了3個孩子，問了問孩子的情況，沒有再多說什么?；氐綄W校后，他對莫校長說，他不但要資助這名姓唐的學生，這一家人他都包了。不管以后這3個孩子在**讀書，他都會一直包到他們上完大學。

這件事讓莫振高相信，社會上像這位公司老總的愛心人士一定還有很多，更堅定了他在“化緣路”上走下去的信心和決心。

為讓千萬山里娃走出大山他把自己“鎖”在瑤山一輩子

“讓瑤寨兒女走向世界”,走進都安高中大門，一塊大理石上，9個燙金大字格外耀眼。這是都高的辦學理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進得來，學得好，考得上，出得去，成得才”,莫振高費盡思量。

上個世紀80年代，都安高中校舍基本上都是瓦房，只有一棟宿舍樓和三棟小教學樓。每逢下大雨，房子里就漏水，這時莫振高都要冒雨，親自登著梯子，上房去檢修。

一個大雨滂沱的夜晚，一個學生睡不著，爬起來透過窗戶，看見莫振高正蹲在水溝邊專注地掏樹葉，雨傘歪斜在一邊，大雨把莫振高全身都淋濕了，可他全然不顧。原來，水溝被樹葉堵了，如果不及時疏通，宿舍一樓的孩子就要被淹。

從當校長的那一天起，學校的壓力讓莫振高在做老師的同時，多年從沒有離開“化緣”的角色。學校沒有錢，他一點點向社會籌資，就這樣左一個5萬元、右一個10萬元“化緣”湊夠修樓的錢。

對新建的樓，他的要求很嚴，因為都安縣在**帶上，他知道，教學樓不建結(jié)實，出了事，沒法向孩子家長和社會交代。為此，他時常蹲在工地上與工人們討論樓要怎么建……

就這樣，一點點將五層的學生飯?zhí)?、學校圖書館、教學綜合樓和三棟學生宿舍樓建了起來。

除了學校的硬件設(shè)施，現(xiàn)代教育技術(shù)也必須跟上。

莫振高說：“雖然生活在大山里，但學生必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學生，而要培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐?！?/p>

接著一棟科技大樓拔地而起，教室里都配了兩臺29英寸的閉路電視、一臺高亮度的投影儀和100臺電腦……

從此，瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。

知識，改變了一代代山里娃的命運。如今，都安高中的學生遍布國內(nèi)多個城市及美國、澳大利亞、德國、新加坡等國家，有上千名校友在北京工作?！白尙幷瘍号呦蚴澜纭钡哪繕苏龑崿F(xiàn)。

由于治校有方、成績突出，莫振高多次被推薦到黨政機關(guān)任職，也有外地學校拋出高薪橄欖枝。但莫振高都婉拒了?！拔易吡?，娃娃們怎么辦？”執(zhí)此一念，莫振高在都安高中一呆就是30多年。

校長觀后感 篇9

古人云：“不學禮，無以立，”“人無禮而不生，事無禮而不成，國無禮則不寧?！倍Y儀是人與人之間相處時待人接物的禮貌行為及應有的儀表儀態(tài)的行為要領(lǐng)。

有人說：“禮儀是人際交往的起跑線；有人說,禮儀是一種潛在資本。文明禮儀是我們學習和生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長的手臂。

----摘自《校長社交禮儀》

社交禮儀雖是小生活小節(jié),但在某些場合卻代表著個人、單位甚至民族、國家的形象,標志著一個國家和民族文明程度的高低,它也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水準的尺度.我國是一個文明古國,有五千年的文明歷史,一向有“禮儀之邦”的美譽.在日常生活和社會交往中,我們應該儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭 ,表現(xiàn)出良好的精神風貌和禮儀行為.

古人云:“不學禮,無以立”。這句話深深的印在了我的內(nèi)心深處。

中國是禮儀之邦,上下五千年。隨著社會的發(fā)展和人們社會交往的擴大，禮儀已成為社會文明的標志。當我閱讀完這本書，深深的體會到社交禮儀在日常生活中的重要性，或許，從前的疏忽，讓我們那些無所謂的行為習慣鞭策著我們的生活，然而，書中，那種種的解析，都讓我讀后，有一種：

“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的感覺！

以前沒閱讀社交禮儀的時候，對社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是閱讀過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，就象前面所說的那樣小則代表個人，大則代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問題，它是個人是國家的形象。

其中對我日常生活工作也觸動最深刻的有以下幾點：

一、教師的儀表

記得有一次，由于我的剃須刀壞了，工作上非常繁忙，有3天未理胡須，滿臉的黑胡子，匆匆忙忙的投入一線的工作中，突然，一日，與往常一樣我來到一個班級上課，學生就無意間的說了一句話：“夏老師，你的胡子這么長也不理，好難看??！”像一個糟老頭哦，像以前一樣胡子理了帥多了。

這時，我有意識地在學生面前損害自己的形象。然而，也可以看出學生對教師行為的細節(jié)關(guān)注。讀完這本書，我知道這種不修邊幅的行為也是對別人的不尊重，也是對學生的不尊重。

有人說：“教育是一門藝術(shù),因為人是最神秘最復雜的生物。面對一批思想感情型的學生，如何贏得他們的信任和尊重，如何對他們實施道德教育？

我認為,首先就要學會理解學生,尊重學生。... 然而，你在乎教師日常禮儀的簡單行為嗎？師生之間的尊重與理解其實，就是從這么點點滴滴的細節(jié)開始的。

另外，向書中提到的關(guān)于：“上海虹口區(qū)中心小學出臺的校規(guī)：女教師上講臺前必須化上淡妝，一事，我覺得這也是一種尊重，是一種對學生藝術(shù)美的熏陶，適當?shù)牡瓓y可以讓女教師變得更加有親和力，精神上，有畫龍點睛之功效！

然而你，如果是濃妝艷抹，穿著低胸露背的話，那將會對學生起到反作用。會使學生的觀念也會發(fā)生潛移默化的變化。雖然現(xiàn)代化妝時尚媒體的傳播，對現(xiàn)代兒童有很大的影響，但是，親其師，信其道！”教師的典范，給孩子的影響將是一生的，因此，樹立良好的形象異常重要。

所以，在日常生活都較注意教師的著裝和打扮，有的學生甚至會和教師作比較，覺得好的將會進行模仿和效仿。因此，濃妝艷抹、衣著暴露的女教師會讓女生模仿自己的外表，而男生則會轉(zhuǎn)移注意力，導致學業(yè)的浪費！

教師得體的服裝打扮，發(fā)型修飾，端莊高雅的儀容，不但可以對人體形體，容貌，儀態(tài)，風度起到襯托作用，而且也有助于教學的成功，它會使學生覺得教師容光煥發(fā)，富有學識教養(yǎng)，聽起課后自然就提高情緒，振奮精神。

二、學會微笑

閱讀完了言談禮儀章節(jié)，我摘錄了這句話，：“言談是個人禮儀的一個重要組成部分。“言語是露出水面的一小部分冰峰，語言則是支撐它的冰山，并由他暗示出來。

語言即存在于說話者，也存在于聽話者，但是它本身從來不露面?！薄@里我要闡述的是言談禮儀中，我與師生面對交談時候的一種表情，永遠和藹可親的對著對方微笑！

關(guān)于微笑，我們中國有句俗語叫“伸手不打笑臉人”。如果我們想成為一個受歡迎的人，成為一個受學生喜愛的好老師，那么我們的主要想法就是學會微笑，而不是那種不是皮膚上的微笑而是真正快樂的表情的假微笑。可日常教學活動中，有這種事，當我們正憂心忡忡，當我們正滿腹怒氣，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進課堂。

你會用怎樣的表情面對他人？很多人此時被自己的情緒左右，忘了別人并不是造成你壞心情的原兇，別人決無承擔你壞心情的義務，此時的你無權(quán)向別人傾倒你的情緒垃圾。

那么放下你的心情吧，就像天氣再熱也得穿衣服出門一樣，此時把自己的形象作為重點來培養(yǎng)，要想不憑空得罪人，要想做一個受人歡迎的人，學會微笑著對人。

作為成年人，我們通常會注意自己在其它成年人面前的表情，我們會知道如何在適當?shù)臅r候掩飾自己的情緒。可是，面對孩子，很多人就不在意了，喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是當教師的一大禁豈。

孩子們往往比我們想象的更善于觀察，經(jīng)常根據(jù)他們的表情猜測老師對自己的感受。如果老師帶著自己的不快走進教室，孩子會誤以為老師不喜歡自己。

老師的情緒對學生的影響無疑是巨大的，一件好笑的事，老師帶頭笑了，所有的孩子都會放聲大笑；某項比賽輸了，老師要是顯露出悲傷，沒準全班會嚎陶大哭。老師課上對某個孩子投以不屑的眼光，下課后就可能有學生公然欺辱他(她)。

我想說的是對孩子們微笑。它不僅保持了教師的良好形象，而且保證了你在他的教育中的權(quán)威。因為會笑的教師更得學生心。

傳遞文明禮儀，我們義不容辭的職責。此次，通過《校長社交禮儀》的閱讀學習，讓我們更加懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為一線的教師工作者，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。

校長觀后感 篇10

在2008年5月12大**災難中，有一個學校全體師生毫發(fā)無傷，帶領(lǐng)他們成功脫險的人——安縣桑棗中學的校長名叫葉志平，被網(wǎng)友稱為“最牛校長”?！蹲钆ＰｉL》講的便是這件事情。

為什么葉志平能夠創(chuàng)造這**中的奇跡呢？桑棗中學校舍建于上世紀80年代，師生搬進新校舍是，樓梯欄桿都在搖晃。葉志平就任**后，用40萬元加固大樓，并制定了一套安全演練程序。每周二，他將進行安全教育，每學期組織一次緊急疏散演練。

這樣，能夠創(chuàng)造出這樣的奇跡就不足為奇了。

人無遠慮，必有近憂。桑棗中學并不是四川最好的學校，資金也受一定的限制，但全校師生能夠防患于未然，處處為以后著想，才躲過了一次滅頂之災。唐太宗說過：

“以人為鏡，可以明得失。”我們也應該學***平校長這種“為將來做準備”的理念。

這讓我想起了五年級的寒假生活，那就是我從來不打算做寒假作業(yè)。假期剛過，我只是每天做一點家庭作業(yè)。我不耐煩了，心想：現(xiàn)在還早，明天再寫！

結(jié)果到了第二天，又被同樣的念頭驅(qū)趕到了電視機前。“明日復明日，明日何其多！”，再加上“逝者如斯夫”，整個寒假就這樣糊里糊涂，稀里嘩啦地快過完了，離開學還剩一星期，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還有一大堆。

這回我可不敢迷戀電視了，每天都是在“龍飛鳳舞”與“狼吞虎咽”中度過，恨不得一天寫25個小時的作業(yè)。這時我才明白什么是“一寸光陰一寸金”十分希望能用“一寸金”去買“寸光陰”。還好，最后我在報名的前一天趕完了作業(yè)。

經(jīng)過這次教訓，我每個假期里都會制定好每日的工作量。有時想甩筆不寫了，但一看到貼在墻頭的“假期作業(yè)分配表”，又咬咬牙寫下去。最后，我在開學的頭幾周完成了所有的家庭作業(yè)，我可以輕松地玩了。

這表明為未來做好準備是多么重要。我們應該為未來考慮一切，不要貪圖眼前的微利！

校長觀后感 篇11

今天我再一次的拿起這本書來讀，倍感親切。我非常喜歡讀這本書，尤其是其中的一段話：湯里加入適量的鹽是一種美味，但是直接放到嘴里的鹽即使少量也會使人感到苦澀。德育應該是一種“無痕”的教育，就像融化到湯里的鹽一樣，無處不在又不露痕跡?！皾饪s”的德育目標需要融化到學校日常工作中去。好喜歡這句話，富有哲理。

這是華東師范大學二附中的成功的德育教育，看后不禁使我想到學業(yè)這么繁重的學校如此重視德育教育，我們應該向他們學習。

前不久，我在網(wǎng)上看到這樣一則消息，高三畢業(yè)的學生為了減壓，距離高考前一周撕書泄憤，一名老師出面阻止，幾名男生竟然對年過半百的老師大打出手?！@樣的事例真的令人痛心。是什么原因造成現(xiàn)在的孩子而且是高中生如此的難以理喻呢？我捫心自問，作為老師作為學校，我們又有多少責任能夠承擔呢？

作為一名德育校長痛定思痛，追本溯源，我們的學校，又有多少能像華東師范大學二附中那樣，重視德育，真正把德育放在首位呢？學校普遍存在重智育，輕德育的現(xiàn)象，我們當前的德育教育存在太多的問題。無論是家長還是學校，認為學生只要是考試分數(shù)高，其他方面的表現(xiàn)稍微壞點也無所謂，久而久之，我們的孩子出現(xiàn)了這樣和那樣的問題，德育教育薄弱的現(xiàn)象暴露的的越來越明顯。就像前文所說的那樣，鹽直接放到了嘴里，怎么能好吃，難以讓人接受。

作為一名主抓德育的校長我在反思，對孩子進行怎樣的德育教育，才能使我們的孩子成為明事理懂禮貌的好孩子呢。這就要求我們對學生，就像融化到湯里的鹽一樣，無處不在又不露痕跡。

校長觀后感 篇12

今年暑假，這本書是我最好的朋友，其中一本讓我讀了深受感動。

書中講的是：有四個小伙伴，他們在返校的那天相約在他們的老地方見面，并幫助了一個開甲殼蟲車的漂亮女人，他們不知道那個女人就是他們的新校長，因為返校又遲到了，他們的班主任不相信他們的話，認為是他們在撒謊，便執(zhí)意把他們四個搗蛋鬼分到四個不同的班級，這可急壞了四個小伙伴。通過，女校長的解釋他們終于不用分開了。

新校長以不一樣的教育方法深得了學生們的愛戴........

通過這個故事，我看到孩子們天真可愛，我看到同學們在校長的指導下快樂地學習。而我就不像他們四個小伙伴，無論有什么事都團結(jié)。記得有一次，因為好朋友陳悅把書借給了別人，而沒有借給我，我就對她不理不睬，沒有給予她幫助最后，還是她主動向我道歉，我才與她和好，現(xiàn)在想起來，我真是太小心眼了，不過正是因為我和她有一份友情，所以我才會嫉妒。

還有一次，好朋友們一起去野炊，偏偏沒有通知我，當我得知他們忽略了我，我就對她們冷冰冰的，過了好長一段時間我才與她們和好?，F(xiàn)在看到四個小伙伴的故事我不禁羞紅了臉。友情是可貴的，我們應該好好珍惜每一份友情，當你與伙伴有不愉快的事時，我建議你們看看《開甲殼蟲車的女校長》看完之后你一定會深受感觸的，與同伴之間的不愉快也會化為烏有。

同時，我非常向往那種輕松，愉快的學***，我想；在那種開心愉快的環(huán)境下學習，一定可以取得更好的成績。

校長觀后感 篇13

通過對《治校之道》研讀，使我深深體會到，要做一名合格的、成功的校長，首先要心系教育，要博學，要心中有愛。作為一校之長，他是一所學校的象征，是一所學校的帶頭人，是一所學校的責任人；只有全身心地想著學校的發(fā)展，開拓進取，打造具有自己的學校辦學特色，才能使教師和學生都得到發(fā)展，讓學校具有生命力?，F(xiàn)結(jié)合本次學習談談我的學習收獲和感想：

一、學習使我對教育內(nèi)涵有了更深刻的理解。

陶教授的《治校之道》從六個方面，選擇了最具代表性的20位校長的事例給我們分析。一是“思想引領(lǐng)教育行動”，二是“文化促進學校發(fā)展”，三是“智慧成就非凡事業(yè)”，四是“和諧構(gòu)筑人文環(huán)境”，五是“個性凸顯突出特色”，六是“奮爭抵達特殊境界”。經(jīng)過認真讀后消化，使我對教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解，對教育的本質(zhì)和定位有了一個更清醒的認識。

教育是使“生物人”變成“社會人”的事業(yè)；教育是“交往”和“理解”；教育是提升師生生命質(zhì)量的過程。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和加入世界貿(mào)易組織，我國將在更大范圍內(nèi)、更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)、更高層次上參與到國際的競爭中。這就要求我們必須重新審視教育，重新設(shè)計人才培養(yǎng)模式，重新規(guī)劃教育發(fā)展藍圖。

教育的一個重要功能是向下一代傳承人類幾千年光輝燦爛的文明文化，教師則應具有悲憫情懷，對國家、民族、人民乃至整個人類、與自然，對歷史、對未來有著深沉的崇拜之情、熱愛之心、關(guān)照之意。作為一個校長就更應該站在新的起跳平臺上去審視我們的教育、關(guān)注我們的教育，把教育貫穿于人的一生，樹立終身教育的觀念，做到終身學習、終身教育。把教育同國家的興衰與民族的偉大復興緊緊聯(lián)系在一起，與國家同命運同發(fā)展。

二、學習使我對學校發(fā)展需要高素質(zhì)的校長有了更深刻的理解。

“一個好校長就是一所好學校”早已成為共識。經(jīng)過對20位名校長的智慧檔案的學習，使我感受最深的是這些校長共同的特點是校長的高素質(zhì)。他們辦學思路清晰，教育理念先進，工作作風務實創(chuàng)新，人格魅力無窮。為此，我再度感受到了“一個好校長就是一所好學校”的深刻內(nèi)涵。面對新的時代，什么樣的校長是高素質(zhì)的校長呢？學習使我們明確校長的高素質(zhì)體現(xiàn)在：有寬厚的基礎(chǔ)知識，有深厚的專業(yè)知識，有先進的理念，有挑戰(zhàn)自我、完善自我的心理素質(zhì)，有開放、求變、創(chuàng)新的思維方式，有團結(jié)合作的精神，有識別機遇的敏感性和捕捉機遇的膽識，有終身學習觀念、效益觀念和求實態(tài)度，有創(chuàng)新想象的能力、預測和開放教育市場的能力、選擇學校發(fā)展戰(zhàn)略和策略的能力、經(jīng)營和策劃能力、信息溝通和信息整合能力、設(shè)計學校文化、特色與構(gòu)建團隊精神的能力，以及有高尚的人格魅力。面對新時期校長的素質(zhì)要求，我深感自己差距甚遠。故此，我經(jīng)過認真反思后，要積極尋找自己的差距，最大的差距是理念上的差距。沒有理念支撐的實踐活動，不可能是高層次，高品位的。

三、學習使我對以人為本創(chuàng)建和諧校園有了更深刻的認識。

陶繼新老師就是一個把讀書當作生活的一部分的人，他常說讀書能將他帶入一個寧靜的港灣，讀書決定一個人的成長方向。正因為自己有此睿智的目光，于是他關(guān)注的人也是把書當成生命中一部分的人。通過讀書活躍人的思想、開闊人的視野、提升人的素質(zhì)。

教師是一所學校的核心競爭力，學校的發(fā)展取決于優(yōu)良的師資隊伍，學生的健康來自于教師的。山東博興縣實驗中學校長周奎齊的“師本觀”。為助教師發(fā)展一臂之力的煙文英校長、為了教師永遠的幸福和美麗的崔秀梅校長、在師生成長之路上流瀉真情的夏建娟校長、為了教師的心理和諧傾盡心力的侯溪萍校長。楊一青校長在招聘最優(yōu)秀的大學生時，最讓人心動的話語并不是“我們給你優(yōu)厚的待遇”，而是“我為你搭建飛翔的舞臺”，讓老師們施展才華，自由飛翔。智慧型的校長用至情至性的真誠感動教師，教師在關(guān)懷的目光下創(chuàng)造性地工作，并能享受創(chuàng)造過程中的歡樂與甘甜?！麄儼涯抗夥旁诮處煹纳硇慕】瞪?，關(guān)注每個教師的成長，讓教師在平凡的教育生活中感受到快樂與幸福，喚醒潛藏于人心靈深處的潛能。健康的老師手下才會產(chǎn)生健康的學生，師生都健康，校園才能奏響和諧的交響樂。

四、學習使我進一步明確了與教師情感交流對學校發(fā)展的作用。

校長是一種職業(yè)，而不是一個官銜，決不能以勢壓人。因此，校長要善于與教師進行情感交流，還要善于促使教師之間的情感交流，營造一種舒暢的心理環(huán)境。為使學校持續(xù)發(fā)展，校長要經(jīng)常深入教師，聽取教師的意見，充分體現(xiàn)教師當家作主的原則，增進彼此的尊重和理解。例如，有時學校領(lǐng)導為推進某項工作，雖然工作開展前也做了許多事情，但依然有人不滿，這在很大程度上，緣于缺乏情感上的交流，使教師無法體會到領(lǐng)導工作的苦衷和難處。沒有情感的交流，就很難上下溝通，不溝通就不消除隔閡與矛盾，校長的意志也難以達成共識。要特別關(guān)注教師的切身利益，學校領(lǐng)導在教師的職稱晉升、分配、獎勵等方面，要做到科學細致地分析，既要給人們一定的期望值，又要考慮實現(xiàn)值達到的可能性和幅度，盡量使期望值和實現(xiàn)值趨于公平和平衡，促進教師的心理平衡。教師對學校所做的工作理解了，就會全身心地投入到學校工作中，為學校可持續(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動力。

通過學習給我的最大收獲就是科學理念的形成與提升，啟發(fā)了我深刻的思考：校長這一社會分工，具有非常強的創(chuàng)造性，有著極大的改革與發(fā)展空間，如何做好真正的校長是值得我們深思的。在今后的工作中，我將加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。