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        大班安全教案7篇

        發布時間:2023-10-09

        大班安全教案。

        教案是教師在授課前必須準備的教學工具,每位教師都應深思熟慮地規劃教案內容。教案是有效提升學生思維能力的重要手段。幼兒教師教育網編輯用心制作了這份“大班安全教案”,期待能給您獨特的體驗,下文僅供參考,希望大家多多關注!

        大班安全教案【篇1】

        活動目的:

        1、使幼兒了解常用的安全標志。

        2、使幼兒能懂得一定的安全知識,學會保護自己。

        活動準備:

        1、卡片制作的110、120、119、SOS以及常用的交通標志。

        2、魔棒一根,五角星若干

        3、情境表演:小朋友獨自在家突然有陌生人敲門,陌生人打電話,有小偷闖入。

        4、音樂兩首:藍精靈、花仙子。

        活動過程:

        1、播放音樂進入活動室。

        幼兒在教師的帶領下邊做動作邊看動畫進入活動室。

        2、課件展示平時生活中的一些危險的圖片,請幼兒判斷。

        3、聯系生活實際舉三個例子,請幼兒動腦筋想辦法。

        (1)肥皂水不小心灑入眼睛。

        (2)手不小心被小刀劃破。

        (3)突然流鼻血。

        4、輕松一刻:放音樂動畫請幼兒跟教師做。

        5、觀看情境表演,請幼兒出主意,想辦法。

        (1)觀看小朋友獨自一個人在家有陌生人來訪。

        (2)觀看小朋友獨自一個人在家有陌生人打電話來。

        (3)觀看小朋友獨自一個人在家有小偷闖入。

        6、請幼兒觀看交通標志圖,請幼兒園的教師扮演交警讓幼兒了解交通標志的含義。

        7、總結:告訴小朋友在日常生活中不論遇到什么困難都要動腦筋想辦法解決,學會保護自己。

        8、播放音樂

        幼兒在教師的帶領下出活動室。

        活動延伸:

        可以組織幼兒到城市里去參觀實地了解,并詢問真正的交警。

        大班安全教案【篇2】

        活動目標:

        1.懂得預防溺水的相關知識。

        2.增強安全意識,預防溺水事件發生。

        活動準備:自制課件, 游泳的圖片,兒歌

        活動過程

        一、導入:談話導入,“你喜歡游泳嗎?”

        二、了解令人心痛的溺水事件? 播放課件,請幼兒安靜觀看。

        討論:剛才在片中你看到了什么?(別人發言時,要安靜傾聽)你從中體會到什么?

        三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛

        討論:你看到什么?想到什么?

        四、復習兒歌,更進一步知道安全游泳的重要性。

        五、教育學生如何預防溺水,“在游泳時我們應該怎么做?”請幼兒討論。教師總結:

        1.不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。

        2.必須要有組織并在老師或家人的帶領下去游泳。要聽大人的話。

        3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳。

        4.對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

        5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

        六、教育學生遇到他人溺水時如何施救

        1 、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請大人開展營救。

        2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點,便于開展營救工作。

        3、只要有其他方法將溺水者拉到岸上,就不要下水去施救。當然,萬不得已的情況下,在施救者有能力的前提下,下水施救。

        4、在游泳中遇到溺水事故時,現場急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動或跳動倒水動作?;謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵,應立即進行人工呼吸(可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式),在急救的同時應迅速送往醫院救治。(要播放視頻,可以讓幼兒更直觀的了解人工呼吸,可以請救生員或大人來做)

        反思:

        這節課選擇的是孩子們感興趣的話題,又快放暑假了給幼兒做一次安全教育,在上課時孩子們都發表了自己對安全游泳的觀點,加上中班時學過這一課,幼兒很感興趣。

        大班安全教案【篇3】

        設計意圖:

        大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣,他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么,有些還認真地讀者上面的文字,希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望,我設計了這樣一個探索活動,希望孩子們能開動腦筋,在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。

        活動目標:

        1、喜歡參加探究活動,有自我保護意識。2、通過仔細觀察、記錄的方法發現食品袋上的信息,認識食品袋上的防偽條碼、保質期、生產日期,以及與身體健康的重要關系。3、有關注食品衛生安全的好習慣

        活動準備:

        1、每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡3、幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式

        活動過程:

        一、幼兒自主觀察食品袋,引起幼兒參與活動的興趣

        1、幼兒自主觀察食品袋。師:今天我們每一個小朋友都帶了一包食物,但是我們今天不是參加品嘗大會,而是參加一次發現之旅,去發現食品包裝袋上的秘密?,F在就請你們仔細看看到底包裝袋上都有那些秘密?2、提問:你們都發現了什么?出示大的記錄紙,教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。小結:哦,你們發現了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標志,這些讓我們一看就知道是什么食品了。3、進一步發現包裝袋上的重要信息。師:剛才我們找到了很多秘密,你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個食物是安全的,對我們健康沒有危害,為什么?師:那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢?我們來看一下大屏幕!

        二、觀看幻燈片,認識包裝袋上的防偽條碼、保質期、生產日期

        1、幼兒觀看幻燈片,知道這些信息與身體健康的重要聯系。認識生產日期、保質期、防偽條碼。生產日期:是指商品在生產線上完成所有工序,經過檢驗并包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間保質期:是在規定的貯存溫度條件下產品保持其質量和安全性的時間防偽條碼:是指由一組規則排列的條、空及其對應字符組成的標識,用以表示一定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到,而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。小結:以后不管吃什么食品,一定要仔細看看這些信息,才能保證我們吃的食品是安全的、健康的,對身體是沒有害處得。2、出示兩瓶生產日期不一樣的牛奶(1)提問:請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產日期過期的牛奶?(2)出示自制掛歷卡,教師講解如何分辨過期食品和健康食品。(重點引導幼兒辨別保質期中月份的變化。)

        三、操作練習,提升認識出示操作紙,講解操作要求:

        剛才我們學習了在購物時要注意的信息,現在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物,他們有些食物的日期是對的,而有些是錯誤的,請你將里面過期的食物下面打×,在健康的事物下面打√現在請你將自己的答卷交給客人老師,讓她們幫忙看看你做得對不對。

        大班安全教案【篇4】

        活動目標:

        1、知道電是具有危險性的,了解生活中哪里有電。

        2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動過程:

        一、引入

        1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來幫它出出主意,它需要哪些東西呢

        2、原來小白兔還需要這么多的家具,還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢

        3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢

        4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。

        二、找電器

        1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎

        2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢

        3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

        4、共同進行游戲。

        5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

        6、和幼兒一起檢查。

        三、危險的電

        1、電也是十分危險的,你知道為什么嗎

        2、那我們平時有哪些動作不能做

        3、幼兒了解觸電的危險。

        4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

        大班安全教案【篇5】

        活動目標

        1、喜歡水,在玩水的過程中發現、探究問題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。

        2、了解物體在水中沉浮的現象,能給沉浮的物體進行分類。

        3、對水的浮力感興趣,能積極參與活動進行探索。

        4、遵守玩水規則,不做“禁止”的事。

        5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

        教學重點、難點

        讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀,能溶于水的透明液體。

        活動準備

        1、物質準備:杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。

        2、經驗準備:知道人的生命離不開水。

        活動過程

        一、通過猜謎、談話活動激發幼兒玩水興趣。

        1、師:小朋友,給你們猜個謎語,好嗎?雙手抓不起,刀劈劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來。

        幼:水

        2、我們在生活中需不需要水?你們喜歡玩水嗎?水有什么秘密呢?那么這我們來一起玩水吧!

        二、桌子上有三人杯子,分別裝有牛奶、水、白醋,請幼兒用什么辦法來區分?

        (一)1、幼:有一只杯子里是白色液體的牛奶。

        2、幼:有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的,是白醋。

        3、幼:有一只杯子里的既無色,又無味的是水

        4、幼:可以嘗一嘗,就會知道哪個杯子是什么。

        5、師:在生活中,我們對水有一定的了解,今天通過比較,更加深了水的特殊性質。水是一種無色、無味、透明的液體。

        (二)1、師:用塑料袋裝水,通過塑料袋你看到了什么?

        2、幼:我看到了水可以流動,而且沒有一定形狀。

        3、師:扎破塑料袋你發現了什么?

        4、幼:水從小口噴散出來。

        5、師:通過這個原理我們來做一個小噴壺吧!

        (三)在容器中放入小石子,豆角籽、氣球吹塑紙等物品,你看到了什么?為什么會看到?用自己的想法說給大家聽一聽。

        幼兒交談之后師總結,因為水有浮力,所以比較輕的物體就會浮在水面上。

        (四)小實驗

        通過實驗、觀察,發現水能溶解許多物質,如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。

        三、討論活動:

        1、水的用途有多大?無們的生活能不能離開水?

        2、假如沒有水,世界會變成什么樣?

        3、水資源是用之不竭的嗎?我們應該怎樣用水呢?(出示節約用水的標志)

        活動延伸:

        組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕,體驗勞動的快樂。

        小百科:水是地球上最常見的物質之一,是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生,廣義可再生資源。

        大班安全教案【篇6】

        目標:

        1.通過用身體遮擋不斷折疊起來的布袋進行游戲來提高身體的平衡能力及協調能力。

        2.體驗與同伴間相互合作和共同游戲所帶來的快樂。

        準備:

        1.布袋若干,數量是幼兒人數的一半。

        2.鈴鼓一個。

        過程:

        1.準備活動。

        師生共同進行游戲:找朋友。

        玩法:教師搖動鈴鼓提醒幼兒找朋友,教師搖得快,幼兒就走(或跑)得快,教師搖得慢,幼兒就走(或跑)得慢,鈴鼓聲停止時,聽教師口令:“兩個好朋友”或“三個好朋友”,幼兒就兩兩拉手站在一起或三人拉手站在一起。

        2.基本活動。

        (1)教師出示布袋,請幼兒按要求嘗試不同的玩法。

        ①教師將一條布袋鋪在地上供幼兒觀察。

        教師:孫悟空和二郎神玩捉迷藏了。孫悟空變成了布袋,可是二郎神要是看見了,就會知道是孫悟空變的。誰來想個辦法,把布袋擋起來,讓二郎神看不見。

        ②幼兒自由創造出各種想法,并且進行大膽嘗試。若幼兒想出“睡”的方法,就鼓勵幼兒嘗試,并且提醒幼兒不要睡到地上。若幼兒想不出,教師可以進行語言提示。(如果我們用身體把它擋起來,應該怎么做呢?)

        (2)幼兒嘗試合作進行多人遮擋布袋。

        教師提醒幼兒如果兩個人還擋不起來的話,可以再邀請其他好朋友,鼓勵幼兒積極與他人交往。

        (3)請幼兒2~3人一組用一條布袋合作游戲。

        游戲時,教師要提醒幼兒注意將布袋對折后再嘗試將布袋遮擋起來??梢栽试S幼兒用多種方法進行游戲,但是要提醒幼兒注意不要將身體的任何部位落在地上。

        (4)再次將布袋對折,請幼兒嘗試。這種方法一直持續到幼兒最少能夠兩人合作在一個布袋上進行單腳獨立,并保持平衡。

        (5)在幼兒進行嘗試活動時,教師注意觀察,并及時將幼兒的好方法展現給其他幼兒,讓大家有更多的創新,鼓勵幼兒之間的交往與合作。

        (6)教師:比一比,看一看誰的布袋折得最小,站的時間最長,這樣二郎神就找不到孫悟空了。

        (7)如果時間允許,教師可以組織幼兒交換朋友再次進行活動。

        3、放松活動。

        利用布袋進行“毛毛蟲”游戲,教師當毛毛蟲的頭,幼兒兩兩一起,身體前屈并躲在布袋下面當毛毛蟲的身體,做一條長長的毛毛蟲,一個跟著一個去休息。

        大班安全教案【篇7】

        活動目標:

        1、認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。

        2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。

        3、在制作安全標記的過程中,加深對安全標記的認識,培養一定的安全意識。

        4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

        5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

        活動準備:

        常見的安全標記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

        幼兒用書人手一冊

        活動過程:

        一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖,引導幼兒觀察:這是什么?你在什么地方見過這些標記?這個標記告訴我們什么?標記表示什么意思?然后分別出示其他標記,引導幼兒認識具體方法。

        二、結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。

        提問:生活中,你還在什么地方見過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

        分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

        三、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。

        四、討論:

        1、生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

        2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標記呢?

        讓幼兒分組討論,并記錄,教師匯集幼兒的記錄結果,共同討論研究,選擇一致的安全標記。

        五、小組制作標記。

        活動反思:

        《安全標識》一課,主要內容是了解什么是安全標識,認識生活中的安全標識,并結合美術課堂中所學到的知識設計安全標識。

        通過課前收集的各種安全標識的欣賞、介紹、討論,學生對安全標識有了一個更加全面和深刻的認識,這在他們的設計圖上面已經有了很好的體現,他們知道了安全標識要用比較亮的顏色,這樣才能夠引起人們的注意;安全標識是為了提醒大家注意各種安全,因此要做得簡單易懂,每一個圖案都有其特定的含義。

        作為教育工作者,我們都深深的體會到安全責任重于泰山,所以在我們的日常教學中無時無刻不在強調安全教育,面對這樣的一個教學內容,很自然的就讓我想到這是在美術課中對學生進行安全教育、讓學生學習安全常識的好機會。因此,在設計這節課的時候,我就將重點放在同對學生進行安全教育的結合上面來,讓學生在認識安全標識、學習設計安全標識的同時,無形中接受一次很好的安全教育。

        感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《大班安全教案7篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了大班安全教案專題,希望您能喜歡!

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