特“困”一族作文

特“困”一族作文收藏。

我們不能就這么草率地寫一篇作文。作文是語文學(xué)習(xí)中關(guān)鍵的寫作提升課程，文字不僅能夠表達(dá)人類的聰明才智，也能深入描繪人類的情感世界。只有不斷練習(xí)寫作，才能提高文字的表達(dá)能力，從而增進(jìn)我們的寫作質(zhì)量。下文是欄目小編為您精心制作的“特“困”一族作文”，希望您能分享出去，讓更多人了解這個(gè)主題。

特“困”一族作文 篇1

國際上有許多種網(wǎng)，有形的如漁網(wǎng)、蛛網(wǎng)，無形的如情網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)。而在新世紀(jì)的初步，這些網(wǎng)中最有目共睹的莫過于電腦網(wǎng)絡(luò)。這張無形的大網(wǎng)正以令人瞠目的速度向著五湖四海延伸、擴(kuò)張，一起也改變著國際。

互聯(lián)網(wǎng)正以其自己的方法改變著人們的日常日子。網(wǎng)上購物，網(wǎng)上炒股，網(wǎng)上交易，網(wǎng)上聊天……網(wǎng)上好像有越來越多的工作可做，而且也有越來越多的工作不得不在網(wǎng)上做。當(dāng)人們得知能夠坐在家中選購超市中的產(chǎn)品時(shí)，哪個(gè)不想以動(dòng)動(dòng)手中的鼠標(biāo)來替代風(fēng)里雨里、到處奔跑的傳統(tǒng)購物方法呢?當(dāng)人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就能夠與遠(yuǎn)在地球另一端的朋友輕松攀談時(shí)，哪個(gè)不想親身試一試呢?當(dāng)人們得知能夠在幾分鐘內(nèi)把函件發(fā)送到地球上的任何一個(gè)地方時(shí)，哪個(gè)還會(huì)用信封和郵票呢?網(wǎng)絡(luò)，充滿了驚訝和引誘。

傳統(tǒng)的商場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也正遭到網(wǎng)絡(luò)的沖擊。經(jīng)過短短幾年的運(yùn)作，美國在線就能夠從一個(gè)剛剛樹立的小公司變成實(shí)力雄厚的大公司，而且成功收買了美國的大跨國公司——時(shí)代華納。這在傳統(tǒng)的商場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中是不或許的，而現(xiàn)在電腦網(wǎng)絡(luò)將這變?yōu)榛蛟S。網(wǎng)絡(luò)具有如此之巨大的威力是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)作為一種新式的東西，改變了商場(chǎng)的競(jìng)賽規(guī)矩?？旖莸馁Y金周轉(zhuǎn)，便當(dāng)?shù)挠嗁彿椒?，能夠讓任何一個(gè)小公司在一夜之間成為大公司，而這一進(jìn)程在沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)分往往需求幾十年的時(shí)刻。網(wǎng)絡(luò)帶來了全新的創(chuàng)業(yè)方法，也帶來了無限的機(jī)會(huì)和應(yīng)戰(zhàn)。

但網(wǎng)絡(luò)并非一個(gè)只要長處沒有缺陷的“乖孩子”，網(wǎng)絡(luò)也給社會(huì)帶來了許多不容忽視的問題。網(wǎng)絡(luò)在傳達(dá)好信息的一起也必然會(huì)攙雜一些不良的東西，還有網(wǎng)上個(gè)人賬戶被盜，個(gè)人隱私被盜取，“黑客”的四處作亂等等。人們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)帶來便當(dāng)?shù)囊黄?，?duì)其損害也不得不防，只要取長補(bǔ)短、趨利避害，才能使網(wǎng)絡(luò)的效果充分發(fā)揮，造福人類。

特“困”一族作文 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能按照要求從文中篩選信息。

2.品味本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象的語言。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

品味本文生動(dòng)形象、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。

課前準(zhǔn)備

1.了解作者竺可楨

2.初讀《語文主題學(xué)習(xí)》叢書P93《大林寺桃花》P100《唐宋大詩人詩中的物候》

3.復(fù)習(xí)有關(guān)說明文的相關(guān)知識(shí)。

4.搜集有關(guān)物候的諺語。

課內(nèi)探究

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，現(xiàn)在，你是怎樣感受到秋季來臨的?你們的這些觀察后的發(fā)現(xiàn)都是大自然給我們的提醒，有一位科學(xué)家也很注意觀察，并把他的觀察所得寫成了一篇文章，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)竺可楨先生的《大自然的語言》，開始我們的探索之旅。

活動(dòng)一：篩選信息，暢所欲言。

文中作者向我們介紹了哪些內(nèi)容?

活動(dòng)二：觀察分析，感悟嚴(yán)謹(jǐn)。

你從文中哪些地方看到了文章語言的準(zhǔn)確性?

活動(dòng)三：細(xì)嚼慢咽，品味生動(dòng)。

1.生動(dòng)是本文語言的特點(diǎn)之一，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)本文生動(dòng)的語言細(xì)細(xì)咀嚼，說說好在哪里，做好批注。

溫馨提示：分析語言的角度很多，可以從運(yùn)用詞語的角度，也可以從修辭的角度等等。

2.優(yōu)美的語言需要及時(shí)積累，背誦你找到的優(yōu)美語句。

拓展延伸

1.聯(lián)系課文的中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)《大林寺桃花》的理解。

大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，

山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，

不知轉(zhuǎn)入此中來。

2.竺可楨先生的另一篇文章《唐宋大詩人詩中的物候》中，也有好多關(guān)于物候知識(shí)的介紹，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并圈點(diǎn)。

3.很多時(shí)候，說明文的語言在一篇文章中既有生動(dòng)的部分，又有平實(shí)的介紹，請(qǐng)從《唐宋大詩人詩中的物候》一文中，找到生動(dòng)的語言，平實(shí)的語言，看作者是如何做到的?并做以積累。

教學(xué)反思

本課是“1+x”課型的典型例子，以《大自然的語言》為范文，通過設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生賞析精彩語句，把握說明文語言生動(dòng)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，了解各種說明方法的作用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在賞析語言的基礎(chǔ)上，形成對(duì)課文知識(shí)的整體感知。最后通過拓展閱讀《語文主題學(xué)習(xí)》叢書《大林寺桃花》《唐宋大詩人詩中的物候》兩文，加深對(duì)物候知識(shí)的了解和把握。

特“困”一族作文 篇3

定義說明法：也叫下定義。

有時(shí)為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對(duì)被說明對(duì)象有個(gè)明確的概念。例如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運(yùn)用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。”語言簡明、扼要、準(zhǔn)確。

數(shù)字說明法：也叫列數(shù)字。

有時(shí)為了便于從數(shù)量上說明事物的特征，往往用一些數(shù)字來準(zhǔn)確地、科學(xué)地加以說明。例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字?！缎蹅サ娜嗣翊髸?huì)堂》一文中，也用一系列數(shù)字來說明莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂是首都最宏偉的建筑之一。

比較說明法：也叫做比較。

為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說明事物的效果。例如《雄偉的人民大會(huì)堂》一文中，為了說明宴會(huì)廳的建筑面積，作者運(yùn)用了做比較的方法：“有五千個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見的?！?/p>

比喻說明法：也叫打比方。

用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助于人們了解被說明事物的特征。比如《中國石拱橋》一文的開頭寫道：“石拱橋的橋墩成弧形，就像虹?！边@個(gè)比喻一下子就抓住了石拱橋的特征。

舉例說明法：也叫舉例子。

就是用列舉事實(shí)的方法，把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂。例如《向沙漠進(jìn)軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說明“沙漠是可以征服的”。

分類說明法：也叫分類別。

要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。運(yùn)用分類說明法，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物和事理的不同方面分別加以說明。

引用說明法：也叫引資料。

引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計(jì)和施工巧妙絕倫。

特“困”一族作文 篇4

走在篦箕巷里長滿了青苔的地磚上，只見亭臺(tái)樓閣黑白分明，古樸素雅，在夕陽余暉的籠罩下，顯得古色古香，與一旁緩緩流淌的運(yùn)河水融合在一起，組成了一幅動(dòng)靜結(jié)合的水墨畫。

跨進(jìn)一家小店，在仿古的廳堂里，我立刻被那琳瑯滿目、形態(tài)各異的梳篦吸引住了。首先映入我眼簾的是《西游記》的人物，豬八戒的憨態(tài)可掬，沙僧的忠誠老實(shí)，孫悟空的嫉惡如仇，唐僧的肉眼凡胎都被刻畫得栩栩如生。一旁的“十二金釵”也不賴，她們姿態(tài)萬千。有的手握扇子，亭亭玉立；有的眉清目秀，令人愛憐；有的儀態(tài)萬方，端莊穩(wěn)重。看到這些秀氣的女子我不由嘖嘖贊嘆。其他的梳篦也同樣巧奪天工。各種神情的“臉譜”，美若天仙的“仕女”……這些梳篦都惟妙惟肖地展現(xiàn)在我面前，真是“百梳相映成趣，千篦獨(dú)具匠心”，令我眼花繚亂。

輕輕撫摸著梳篦，感到十分光滑細(xì)膩。它色呈土黃，質(zhì)感精美。我聽說，常州的梳篦制作始于南北朝時(shí)期，距今已有1500年的歷史了。制篦業(yè)的祖師叫做陳七子。那時(shí)，他不幸入獄，因?yàn)樯顥l件極差所以頭上生滿虱子，奇癢無比。一次，他將毛竹板裂成的篦片整理扎壓，用它除頭上的虱子，這是最初的梳篦。梳篦如今已是常州人送禮的首選，因?yàn)樗粌H是精美的工藝品，還能夠刺激頭皮神經(jīng)，延年益壽呢！這些梳篦可都是純手工制作的，需要72道工序，不僅采用了雕、描、刻、燙、嵌等傳統(tǒng)技法，有的還加上了掐絲琺瑯和留青刻竹等常州獨(dú)有的工藝，因此具有獨(dú)特的風(fēng)格。無怪人們常說：“揚(yáng)州胭脂蘇州花，常州梳蓖第一家。”清時(shí)，蘇州織造府官員為了諂媚皇上，每年舊歷七月，總要到常州定制一批高級(jí)梳篦進(jìn)貢皇宮。李蓮英為慈禧太后梳頭用的常州產(chǎn)象牙梳至今留存在北京故宮。因此，常州梳篦享有“宮梳名篦”“常州梳篦甲天下”之稱。

“宮梳名篦，情同伉儷；常州特產(chǎn)，花開并蒂?！背Ｖ萏禺a(chǎn)——梳篦，絢麗多姿，歷史悠久，馳名中外！

特“困”一族作文 篇5

應(yīng)用文(包括信簽、便簽、備忘錄等)寫作是全國碩士研究生入學(xué)考試從新增加的考試形式，旨在考察考生準(zhǔn)確和恰當(dāng)運(yùn)用英語語言的能力，符合

根據(jù)考試大綱的要赤誠，考生的作文必須很好地完成試題規(guī)定的任務(wù)。包括所有的要點(diǎn);使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;語言自然流暢，語法

書信和信件是交往中常用的方式，也是考試中應(yīng)該準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)內(nèi)容。先將寫信應(yīng)該注意的問題作一個(gè)簡單的說明。先將寫書信應(yīng)該注意的問題作一個(gè)簡單的說明。

指發(fā)信人的單位名稱、地址、發(fā)信日期?？荚嚂r(shí)候不要求寫出。

格式：從信紙的上部中央往右寫，第一行寫單位名稱，第三行寫門牌號(hào)碼、街名，第三行寫市名、省名、國名，第四行寫發(fā)信日期。學(xué)生寫信時(shí)第一行寫班級(jí)名稱，第二行寫學(xué)校名稱，第三行寫市、省名，第五行寫國家名稱，第六行寫發(fā)信日期。國內(nèi)信件國名可以不寫。

指收信人的姓名、單位和地址?？荚嚂r(shí)候不要求寫出。

格式：信頭下隔一二行，從左邊開始寫，第一行寫姓名、頭銜，第二行寫單位名稱，第三行寫門牌號(hào)及路名，第四行寫市名、省名及郵政號(hào)碼，第五行寫國名。

格式：信內(nèi)地址下隔一二行寫稱呼，其左要與信內(nèi)地址第一行對(duì)齊。對(duì)不相識(shí)的男子，單數(shù)常用 “Sir”, “Dear Sir”, 或 “My Dear Sir”;復(fù)數(shù)常用 “Dear Sirs” 或“Gentlemen”。 對(duì)女子，單數(shù)常用 “Madam”，“Dear Madam”或“My Dear Madam”;復(fù)數(shù)常用“Mesdames”或 “My Dear Mesdames”;對(duì)比較熟識(shí)的男子，普通稱 “Dear Mr. ……”; 女性通常稱“Dear Mrs. (或Miss)……”，

Yesterday you failed to turn up for the appointment with your teacher, Professor Wang. Write him a note to

1) express your apology;

2) make a request for another appointment;

3) and also suggest a time for the requested appointment.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. You do not need to write the address. (10 points)

特“困”一族作文 篇6

歡歡的力氣很大。有一次，歡歡和小貓們一起去摘西瓜，歡歡高興的抱起了最大的那個(gè)西瓜，一使勁兒西瓜碎了，小貓花花看到了之后，嚇得張大了嘴巴，心想：要是歡歡打到我的腦袋，那還了得，我還是少和他在一起玩吧。從此小貓們就不和歡歡在一起玩了。還有一次，歡歡和小兔子們玩蹦蹦跳跳的游戲，歡歡玩得太高興了，當(dāng)他跳到一塊大石頭上的時(shí)候，竟然把大石頭給踩碎了，發(fā)出了像爆竹一樣的爆炸聲，小兔跳跳驚訝地大叫：“歡歡把石頭踩爆了!”還沒等歡歡反應(yīng)過來，其他的小兔子早就跑的沒影啦!慢慢的大家都不愿意和歡歡做朋友了，歡歡很傷心，所以想把力氣變小。

有一天，歡歡的媽媽想吃核桃，歡歡去捏核桃的時(shí)候，不小心把核桃捏成了碎末，歡歡把核桃碎末拿給媽媽看。媽媽對(duì)歡歡說：“不要用那么大的力氣，用三分力就可以?！庇谑菤g歡開始嘗試用三分力。第一次，核桃被歡歡一下子捏成了碎末;第二次核桃還是被歡歡捏得太碎;第三次……歡歡就這樣一直嘗試。功夫不負(fù)有心人，歡歡終于成功了。

又過了幾天，歡歡在散步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己的朋友小小用手抓著繩子在懸崖爬上不來了。歡歡想救小小，可是他害怕把繩子拉斷，想起媽媽教自己控制力量的方法，就嘗試用三分力慢慢把繩子往上拉，終于把小小拉了上來。

大家聽說了這件事，又都愿意和歡歡成為好朋友了。

特“困”一族作文 篇7

摘要：一談到說明文閱讀教學(xué)，大多數(shù)老師都有這樣的煩惱：教好教，考難考。事實(shí)也是，我們初中的說明文課文大多淺顯易懂，在教學(xué)時(shí)只要扣住說明文的幾個(gè)要素就行了，但是學(xué)生在考試時(shí)卻失分很多，甚至有些題目錯(cuò)得很離譜。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為我們很有必要研究一下說明文的閱讀教學(xué)。

一談到說明文閱讀教學(xué)，大多數(shù)老師都有這樣的煩惱：教好教，考難考。事實(shí)也是，我們初中的說明文課文大多淺顯易懂，在教學(xué)時(shí)只要扣住說明文的幾個(gè)要素就行了，但是學(xué)生在考試時(shí)卻失分很多，甚至有些題目錯(cuò)得很離譜。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為我們很有必要研究一下說明文的閱讀教學(xué)。

1.把說明文閱讀的基本知識(shí)貫穿于每篇文章之中。初中說明文教學(xué)的重點(diǎn)在八年級(jí)，實(shí)際上，學(xué)生在七年級(jí)時(shí)已接觸過說明文，對(duì)說明文的知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解。因此教課文前先布置一下預(yù)習(xí)，讓學(xué)生考慮談一談以前學(xué)過的說明文內(nèi)容上說明了些什么，使用些什么方法進(jìn)行說明的，按什么順序說明的，作者圍繞中心從哪幾個(gè)方面來說明的，然后在課堂上圍繞這些問題展開討論。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣可以以課本為主，適當(dāng)選用課外材料。一般來說，學(xué)生對(duì)科技說明文較容易感興趣，因此教師可以選用較淺易的有一定趣味性的說明文作為切入口，提出明確的閱讀要求，使學(xué)生由此對(duì)說明文閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。教師還可以設(shè)計(jì)一到兩道題目讓學(xué)生思考、分析，所設(shè)計(jì)

的題目，既要符合文章內(nèi)容的特點(diǎn)，又要符合文體的閱讀要求。經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)說明文的閱讀能力將會(huì)不斷加強(qiáng)。

3.及時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)去運(yùn)用所學(xué)到的閱讀技巧。這樣，一方面可以讓學(xué)生得到滿足感、成就感；另一方面能使學(xué)生進(jìn)一步熟練運(yùn)用所學(xué)到閱讀技巧，不斷提高對(duì)說明文實(shí)實(shí)在在的閱讀能力。要注意的是，在選擇訓(xùn)練材料時(shí)，教師要選用與文章內(nèi)容相關(guān)的、有一定趣味的、難易適中的文章，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生在訓(xùn)練中逐步掌握各種說明文的特點(diǎn)，在這些訓(xùn)練過程中，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥。

4、充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)說明文的潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的效率。這四種方法，都是以說明文的知識(shí)性、趣味性來激發(fā)學(xué)生興趣為著眼點(diǎn)，這要就要求老師對(duì)每篇說明文教學(xué)給予精心設(shè)計(jì)，巧妙構(gòu)思。它在結(jié)合講析說明順序———說明對(duì)象———說明方法的基礎(chǔ)上擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。它既能提高學(xué)生思考、研究、想象和讀寫的訓(xùn)練效率，還能以特有的新意和創(chuàng)造性來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和快樂。

5、有利于養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。這四種方法是依據(jù)說明文的知識(shí)性、趣味性的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)施教的，它能引導(dǎo)學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，去作更好的發(fā)現(xiàn)：或把課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)用于新環(huán)境，形成能力；或者通過某種變式獲得新的知識(shí)和能力，使學(xué)生既獲得課內(nèi)知識(shí)，又領(lǐng)會(huì)怎樣獲得更新知識(shí)的方法和途徑。

6、能從學(xué)生的心理實(shí)際考慮。依照說明文的知識(shí)理趣來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文過程中感到新鮮和富有

新意，并能根據(jù)課文的特點(diǎn)適時(shí)適度地“點(diǎn)”“面”相聯(lián)，以此來吸引學(xué)生，讓學(xué)生沉浸在求知氛圍中，使課內(nèi)課外氣氛活躍，使學(xué)生精神振奮。

7、教會(huì)學(xué)生閱讀說明文的方法，引導(dǎo)學(xué)生從一般規(guī)律中發(fā)現(xiàn)特殊性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。一篇說明文，應(yīng)了解其說明對(duì)象、說明順序、說明方法、說明層次，還應(yīng)能理解文中的一些語句的含義、理解一些比較重要的概念。如何指導(dǎo)學(xué)生解決這些問題呢？在指導(dǎo)過程中我是這樣嘗試的：解決學(xué)生的畏懼心理。學(xué)生對(duì)從未接觸過的較難理解的說明文既有新奇感又有畏懼感，閱讀這樣的文章要激發(fā)起學(xué)生的興趣來破除學(xué)生的畏懼心理；教給學(xué)生解決這些問題的基本步驟。如句子內(nèi)容的理解，可以先找出需要理解的內(nèi)容在文中的位置，然后根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行理解，因?yàn)槿魏尾牧隙际菫槲恼轮行姆?wù)的。找到了該句子在文中的位置后，辨別該句子與所在層次或全文中心的關(guān)系，再根據(jù)層次或文章中心內(nèi)容來理解，然后對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行概括、理解。

如20xx年無錫市中考閱讀題中關(guān)于植物生長過程中左旋、右旋的理解，不少學(xué)生硬是用順時(shí)針和逆時(shí)針的方法去理解以致出錯(cuò)，而這種方法也的確無法正確理解。其實(shí)，在試卷提供的材料中有幾句話：“有兩種攀援植物的始祖，一種生長在南半球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發(fā)育得更好，它們莖的頂端緊緊隨時(shí)朝向東升西落的太陽。這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉(zhuǎn)，生長在北半球植物的莖就向左旋轉(zhuǎn)?！奔?xì)細(xì)考慮這幾句話，那么左旋、右旋到底是怎樣的就很清楚了。至于比較生僻的與理解文章內(nèi)容無多大關(guān)聯(lián)的概念可以放到課外去理解，不必硬根據(jù)文章內(nèi)容去理解，否則就會(huì)出現(xiàn)鉆牛角尖的情況，被這些難以理解的概念造成解題的心理壓力。

特“困”一族作文 篇8

每逢假期，我都會(huì)去鄉(xiāng)下老家。這里有很多好玩的地方，我最喜歡的要數(shù)門前河邊的那片樹叢，因?yàn)檫@里生活著一種可愛的動(dòng)物——松鼠。

瞧，不遠(yuǎn)處的樹叢里就有幾只松鼠正在玩耍呢。它們尖尖的小腦袋上長著一對(duì)炯炯有神的小眼睛，一對(duì)機(jī)靈的小耳朵傾聽著周邊的任何聲響，一身灰褐色的皮毛大衣讓自己的身體很好地隱蔽在枝干當(dāng)中，一條長長的尾巴拖在身后，卻絲毫沒有影響它跳躍的速度。它們靈敏地蹦著，跳著，隨時(shí)調(diào)整著自己前進(jìn)的方向。

經(jīng)歷了一個(gè)冬天的沉寂，春天是小松鼠們最愛的季節(jié)。它們打開洞穴，用最迅猛的速度去擁抱春天。一會(huì)兒出現(xiàn)在樹叢，一會(huì)兒竄上了樹梢，一會(huì)兒又縱身躍向另一棵相鄰的大樹。春天的小松鼠們仿佛進(jìn)入了一個(gè)“游樂園”。

炎炎夏日，大清早松鼠們就開始?xì)g騰起來。趁著涼爽，它們?cè)谥︻^玩起了跳躍比賽的游戲。它們一下子飛快地躥上樹梢，一下子又回頭看看對(duì)手有沒有追上來，那只跑得最快的小松鼠，則跳到了馬路上，大搖大擺地踱起了方步，好似打了勝仗的大將軍一般得意，絲毫不懼怕我的存在。到了下午，聰明的小松鼠們就回家避暑去啦!

秋天是豐收的季節(jié)，也是勤勞的小松鼠們最忙碌的季節(jié)。采松果是它們的拿手好戲，尖利的牙齒頓時(shí)派上了大用場(chǎng)。只聽見“咔嚓”一聲，堅(jiān)硬的松果瞬間被咬開，它那靈巧的爪子麻利地扒出松果兒，趕緊背回家儲(chǔ)存起來。這時(shí)候的小松鼠是當(dāng)之無愧的勞模，為安然過冬做著一切準(zhǔn)備。

對(duì)小松鼠來說，寒冷的冬天就好似我們小朋友的暑假。它們把洞穴封上來抵擋寒風(fēng)，毛茸茸的大尾巴緊緊地裹住身體，就像蓋上了一床溫暖的被子。哦!原來大尾巴有這么重要的作用啊。吃著香噴噴的松子，睡著大覺，靜靜地等待著春姑娘地召喚。松鼠的冬天好悠閑哦!

可愛的松鼠是我的朋友，它給我的生活增添了更多的樂趣。我們要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，為動(dòng)物朋友們提供一個(gè)更舒適的家，讓人類和動(dòng)物和諧共處。

關(guān)于松鼠的說明文4

松鼠是一種小巧玲瓏的動(dòng)物，它們的體重大約在300～400克左右，松鼠的原產(chǎn)地是我國的東北和西北，還有歐洲?，F(xiàn)在，除了大洋洲以外，全世界都有分布。松鼠生活在茂密的森林里，如果連續(xù)幾年都有豐富的食物，這座森林的松鼠數(shù)量將會(huì)劇增，但是如果松籽欠收，松鼠數(shù)量就會(huì)劇減，因?yàn)闆]有食物，松鼠離開這座森林，舉家遷移到別處，食物豐富處的松鼠會(huì)十分多。

松鼠是一種樹棲小動(dòng)物，身體細(xì)長。松鼠有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，在夏天毛為黑褐色或赤棕色，冬天毛為灰色，它還有四只銳利的爪子，以及一條蓬松、毛茸茸的大尾巴。

松鼠不僅是素食主義者，也偶爾會(huì)吃些葷菜。松鼠主要吃一些松樹、杉樹、榛子、橡子的干果和種子，有時(shí)也會(huì)吃昆蟲和其它小動(dòng)物。紅松果仁是松鼠最愛吃的食物。它會(huì)爬上高高的紅松樹，把果實(shí)咬落在地。再“忽”地一下跳下來，用前足扒開鱗片，咬開種皮，取出種子，吃松仁。松鼠這種貪吃的小家伙在受到驚嚇時(shí)不會(huì)輕易放下食物，而是叼著果實(shí)逃之夭夭。

松鼠的窩是怎么樣的呢?松鼠的窩通常搭在樹枝上，窩的底層是錯(cuò)雜的小木片，用干苔蘚編扎起來，把窩建得十分牢固。窩口狹窄，可以供松鼠進(jìn)出，上面還有一個(gè)蓋子，風(fēng)風(fēng)雨雨都不會(huì)影響松鼠的生活。有時(shí)，聰明的松鼠還會(huì)利用鳥兒的廢巢。

松鼠很活躍，它和別的動(dòng)物不同，喜歡在陽光下活動(dòng)能夠，尤其是在清晨。它常常自由自在地穿梭于高高低低的樹枝間，互相追逐、玩耍、覓食。但是在冬天時(shí)，松鼠也畏怕寒冷，躲在窩里不常出去。不過，無路天氣怎樣，松鼠都會(huì)在窩外進(jìn)食，朝陽捧著食物入口，品嘗著美味的食物，時(shí)不時(shí)豎耳側(cè)聽或環(huán)顧四周，這樣子令人忍俊不禁。

松鼠一胎生4~6個(gè)，小松鼠剛出生光滑無毛，全身紅毛，眼睛也沒有睜開。體重在7~8.5，8～9個(gè)月便長成大鼠。松鼠大約可以活8～10年。

特“困”一族作文 篇9

一、說明文基本知識(shí)

1、概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。

2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn);記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn);說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。

3、說明文的分類

事物說明文：如《蘇州園林》，說明務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫的特征。

事理說明文：如《死海不死》，科學(xué)的說明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。

二. 閱讀技巧

(一)閱讀說明文要注意從以下幾個(gè)方面入手：

第一招：善于找準(zhǔn)說明對(duì)象。

第二招：善于概括說明對(duì)象的特點(diǎn)。

第三招：善于分析說明順序。

第四招：善于分析說明方法及其作用。弄清楚了說明方法的特點(diǎn)，分析它們?cè)谖恼轮械木唧w作用。

第五招：善于分析說明文的語言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)聯(lián)系說明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，究竟起何作用：在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對(duì)象。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說明文的可讀性，同時(shí)也為了說明事物的來源或作用。

第七招：善于完成開放性問題。中考說明文閱讀，根據(jù)新課標(biāo)中要求注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法的要求，說明文閱讀考查的題目勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。

(二)說明文閱讀一般涉及11種題型：

1、考查說明對(duì)象：

答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對(duì)象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn)，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說明對(duì)象作為標(biāo)題。

回答時(shí)形成一個(gè)短語：本文介紹了的(對(duì)象加特征)。

例：《看云識(shí)天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。

2、被說明事物的特征：

答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。

特“困”一族作文 篇10

在漫長的人生道路中，有好多同業(yè)者，而又有好多的知音！

轉(zhuǎn)眼間，又度過了三個(gè)春夏秋冬。回顧舊事，一件件與哀愁歷歷在目。此中我們?cè)飨逻^沖動(dòng)的淚水，流暴露標(biāo)致的笑容，而且感受過熱忱的關(guān)心。

“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成績，在我們努力格斗的過程中，獲得的是朋友的支持，有了友情，往往能推動(dòng)人們積極向上，共同發(fā)展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進(jìn)的道路；有了友情，更能感受到生活的情趣。

翻看一屆屆的同窗們的照片，我不禁感嘆韶光的飛逝，韶光一去不復(fù)返，所以我們?cè)谶z失了以前的美好后，要愛惜目下的學(xué)習(xí)、生活，乃至于如今的友情。美好是容易失去的，因?yàn)榍熬€守候我們的總是在道路上的坎坷，學(xué)習(xí)道路上的艱苦。我們會(huì)無暇顧及舊事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷看成人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的哀愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。

純凈的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要疼惜目下的友情。不要總認(rèn)為這些都是搏斗之外的事，這樣，只會(huì)讓人迷失方向，成為弱者，孤唯一世。

友情是我們內(nèi)心的砝碼，總能調(diào)節(jié)我們心中的均衡。跟著時(shí)間的洗刷，友情會(huì)被沖淡，但我們不要比及失去后才理解疼惜。我們要把握而今的友情，斗膽的去面對(duì)。這或許對(duì)一生都會(huì)有很大的影響，在人生中，有幾個(gè)力量一起共同格斗，告成的曙光或者會(huì)早一點(diǎn)到來。

讓我們共同愛惜此刻，把握友情，在人生的道路中攜手并進(jìn)，為本身的抱負(fù)而搏斗。

特“困”一族作文 篇11

大家看到這個(gè)題目，一定很吃驚，洗衣液怎么等于牛奶大家想知道這是怎么回事嗎?那就跟著我一起往下看吧!

今天，我因?yàn)樽鳂I(yè)做完了，爺爺又很忙，所以就坐在沙發(fā)上看電視。過了一會(huì)兒，奶奶回來了。只見她左手拿著一大帶買回來的東西，右手拿著一小袋像洗發(fā)液的東西，先走進(jìn)廚房放好大袋子，然后拿著那一小袋東西走到我旁邊說：“寶寶，這是我買完東西，到‘贈(zèng)品區(qū)’領(lǐng)的牛奶，要不要喝?”說完以后，我就在發(fā)愣：“贈(zèng)品區(qū)”最多也只發(fā)：牙膏、抽紙……，怎么可能發(fā)牛奶呢?接著，我就轉(zhuǎn)過頭去看“牛奶”?！把?這是什么牛奶呀!”我驚訝地說，“這明明是洗衣液嘛!”奶奶小時(shí)候逃學(xué)，才導(dǎo)致現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)字?！鞍?我還以為是牛奶呢?！蹦棠屉y以置信。

“哈哈哈哈”，奶奶竟把洗衣液錯(cuò)當(dāng)成牛奶，告訴別人，別人還真難以相信呢! 說明文作文300字7：

今天，我們和老師在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們想去看嗎?跟我來吧!

老師搬出一個(gè)透明的花瓶，花瓶里裝著一大半的水。老師從包里又拿出兩顆骰子，她左手扶著花瓶，右手把骰子放進(jìn)水里，只聽到砰地一聲，骰子帶著一串泡泡沉到了瓶底，另一個(gè)也沉到了瓶底，兩顆骰子面對(duì)面，好像在說悄悄話呢!

老師再次拿出一個(gè)透明的保鮮袋，把一個(gè)骰子放進(jìn)保鮮袋里，打開保鮮袋，把空氣吹進(jìn)袋子里，袋子馬上鼓了起來，又快速地把袋口轉(zhuǎn)了一圈又一圈，又打了個(gè)結(jié)。老師把袋子和他肚子里的骰子一起放進(jìn)花瓶，“啊”!我們大聲一叫。袋子和骰子浮在水面上了，真神奇。

原來，空氣是有浮力的，當(dāng)袋子里充滿空氣時(shí)，能夠減輕物體的重量，就這樣袋子帶著骰子浮在了水面上。

特“困”一族作文 篇12

說明事物要抓住特征

一、教學(xué)目的

1、通過本次作文教學(xué)，使學(xué)生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。

2、能抓住特征對(duì)事物進(jìn)行說明。

二、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣抓住特征進(jìn)行說明

三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“特征”的理解

四、教學(xué)步驟

導(dǎo)入：一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。

（一）要抓住特征說明事物。

任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識(shí)作者介紹的事物。抓住事物特征，是寫好說明文的關(guān)鍵問題。

1、抓住事物特征的方法是：

（1）觀察。在觀察中通過比較找出這一事物與別的事物相互區(qū)別的地方。

（2）實(shí)踐。通過親自做去了解事物的特征。

（3）查閱有關(guān)資料?？傊咽挛锏奶卣鲗懞茫灰^察，二要分析，才能說得準(zhǔn)確、扼要。

2、用比較的方法說明事物的特點(diǎn)。

請(qǐng)說明“水與豆?jié){”各自的特征：

水是無色透明的液體，水是無嗅、無味的。

豆?jié){是一種乳白色液體,是由大豆經(jīng)過研磨后再與水混合而成的飲品。

（二）課堂訓(xùn)練

精選閱讀

[收藏]寫民族的作文900字(精選12篇)

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“民族的作文”，歡迎閱讀。

相信大家都經(jīng)歷過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇優(yōu)秀的作文一定要有自己的中心主旨，那些值得搜索的作文都是什么樣的呢？考慮到你的需要，欄目小編特地編輯了“寫民族的作文”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

寫民族的作文 篇1

中國有56個(gè)民族，其中有蒙古族、回族、傣族但我最喜歡的少數(shù)民族是苗族。

食物

大部分地區(qū)的苗族一日三餐均以大米為主食，油炸食品以油炸粑粑最為常見，同時(shí)也非常的好吃，如果再加一些鮮肉和酸菜做餡兒，味道就會(huì)更加的鮮美。

肉食多來自家畜，四川，云南，等地的苗族喜歡吃狗肉，有苗族的狗，彝族的酒之說，苗族的食用油除動(dòng)物油以外，大部分都分茶油和菜油，所以炒出來的飯也非常香，非常好吃。

禮儀

苗族人特別注意禮儀，比如：客人來訪，必須要?dú)㈦u宰鴨盛情款待，若是遠(yuǎn)道而來的貴客，必須要喝牛角酒。

吃雞時(shí)，雞頭要敬給客人中的長者，雞腿則要賜給年紀(jì)最小的客人，有的地方還有分雞心的習(xí)俗呢，即由家里年紀(jì)最大的主人，用筷子把雞心拈給客人，但客人不能自己獨(dú)吞，必須把雞心平均分給在座的所有老人，以表示尊敬。

如果客人酒量小，不喜歡吃肥肉，可以向主人說明情況，主人就不會(huì)勉強(qiáng)客人，但不吃飽喝足，那就會(huì)被視為看不起主人。

苗族也講究真情實(shí)意，非常熱情，最忌浮華與虛偽，交談中用敬語稱呼，迎客要穿節(jié)日服裝，以表示歡迎，看來苗族人特別重視禮儀呀！

這就是我喜歡的民族！

寫民族的作文 篇2

她是我步入初中生涯的第一個(gè)朋友，她陽光般的笑容使我對(duì)未來充滿希望。她使我在班里不再是膽怯，靦腆的女生；她珍珠般發(fā)亮的眼睛，使我感到友誼的真誠；她溫溫輕柔的握住我的手說，咱們走，使我懂得人與人之間不會(huì)有隔閡。

雖然我們是不同的民族，但我感到我們沒有差別。這就是她，我最好的好朋友。

還記得，我和她的第一次見面，我正拖著沉重的行李箱，對(duì)著這幾棟高樓發(fā)呆，她瘦小的身軀映入我的眼簾。她正向我奔來，我用一種驚奇的眼光打量著她：難道她是我親戚，來接我的？不對(duì)呀！這是我第一次來到這個(gè)學(xué)校，別說是親戚，就連一個(gè)新朋友都沒有??！我想到這里時(shí)，她已經(jīng)跑到我身邊了。

她熱心地接過我的行李，便跟我聊起天來，我聽著有些繞口的名字，說話帶著地方口音，才知道原來她是塔吉克族小女孩兒。說完，我們又開始隨便聊了起來。

她說了一大堆話，雖然我沒聽懂，但我還是小雞啄米似地一個(gè)勁點(diǎn)頭。她又說了一句話，我又點(diǎn)了頭，她卻哈哈大笑了起來，原來她問我我的家是哪兒的，我卻點(diǎn)頭了。雖然語言上的阻礙使我們交流起來有一點(diǎn)困難，但我們的心卻進(jìn)了一大步。

后來，我們被分配到了同一個(gè)班，做了同班同學(xué)，這使我們的友誼更深了，我在學(xué)習(xí)上幫助她，她在生活中照顧我，我們也沒有了民族差異。

其實(shí)，在我們學(xué)校還有很多種民族，比如有漢族、維吾爾族、塔吉克族、滿族、白族、回族等。雖然我們的民族不同，但我們能和睦相處、互幫互助，每當(dāng)我看見宿管老師無微不至地關(guān)心著同學(xué)們，看見餐廳叔叔阿姨辛苦地為我們做飯，聽見班主任以及任課老師親切的問候時(shí)，便會(huì)感受到這種情感之深，遠(yuǎn)超民族的界限。

人們常說“有國才有家”，現(xiàn)在，學(xué)校就是我們的家。雖然同學(xué)們之間沒有任何血緣關(guān)系，還來自于不同的民族，但我們依舊親如兄弟姐妹。我想，在今后的日子里，我們一定都能成為最好的朋友。

寫民族的作文 篇3

一次次潮水退去，海邊沒能留住它來時(shí)的波濤洶涌；一年年春花謝去，枝頭沒能留住它往日的花團(tuán)錦簇；而一代代人的逝去，卻阻止不了一個(gè)民族精神的延續(xù)。

不管對(duì)于哪個(gè)國家，哪個(gè)民族來說，精神就是一種魂，是擎天巨樹上的落葉飄向大地母親懷抱時(shí)的一種殷殷深情，是一種使一個(gè)國家雖然飽經(jīng)滄桑憂患卻仍然能煥發(fā)出生命光澤的力量支柱，是一種使自己的兒女無論走到哪里，身處何方，都將渾索夢(mèng)繞、日夜?fàn)繏斓木裾賳?，是一種流在每個(gè)人的血管里，祖祖輩輩、生生不息、光造千秋、與日爭(zhēng)輝的魂！更是一支中華兒女心中永恒的贊歌！

中華民族在五千多年的歷史長河中，各民族之間經(jīng)過長期的相互吸收、演化、發(fā)展，共同鑄就了偉大的民族精神。民族精神是中華民族世代相傳，滲透在其血脈、貫穿在其悠久歷史、熔鑄在其燦爛文化的宏偉巨章。

自強(qiáng)不息是中華民族精神中的一個(gè)重要方面，古有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的話。在中華民族的發(fā)展史上，無論是對(duì)人生崇高理想的追求，還是對(duì)頹廢勢(shì)力的革新；無論是面對(duì)困難的態(tài)度，還是吸納百川的氣度，都充分地展示出中華民族自強(qiáng)不息的民族奮斗精神。

自強(qiáng)不息的精神深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；成為中華民族綿延千載，生生不息的精神動(dòng)力。被世界人民譽(yù)為“中國現(xiàn)代化改革的總設(shè)計(jì)師”——鄧小平，他為了人民和國家的利益，三次被打倒，又三次復(fù)出，成為中華民族自強(qiáng)不息精神的象征。表明了中華民族是個(gè)不甘落后，不墨守成規(guī)的民族，是個(gè)勵(lì)精圖治、銳意進(jìn)取的民族。我們廣大青年應(yīng)當(dāng)繼承中華民族革故鼎新，變法自強(qiáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的改革品格，做勇于改革的弄潮兒。

常言道：國不自強(qiáng)必衰，人不自強(qiáng)必?cái)?。中華民族是一個(gè)朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，具有頑強(qiáng)生命力和堅(jiān)忍不拔、開拓進(jìn)取的民族。作為新時(shí)代青年的我們更應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)這種精神。在生活的道路上會(huì)受到各種挫折和磨難，歷史賦予的使命剛剛承擔(dān)在肩，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取的精神，在困難面前不低頭，在艱險(xiǎn)面前不退縮，在逆境之中不氣餒，以濃墨重彩點(diǎn)染自己的人生畫卷，描繪祖國的美好未來！

民族精神在我的血液中流消，在民族的動(dòng)脈中跳動(dòng)，我看見了秀氣而堅(jiān)韌的民族，飄來久遠(yuǎn)而古老的中華民族氣息，如高揚(yáng)的旗幟和火炬，從迷途的黑暗處閃現(xiàn)出來，為我引領(lǐng)通往未來的路。

寫民族的作文 篇4

在五星紅旗只飄揚(yáng)在半腰處的旗桿下，在那莊嚴(yán)的花圈前，在那滴著淚淌著血的挽辭前，我握著筆，在早已密密麻麻的聯(lián)名條上簽下自己的名字。一顆顆紙制的愛心從同學(xué)們手中飛出，上面附著諸如“四川加油”的字樣，漸漸得飛向遠(yuǎn)方，將我們的祝福帶到那里……汶川加油！四川加油！中國加油！

20xx年5月12日14點(diǎn)28分，震驚世界的四川大地震爆發(fā)了。頓時(shí)間，山崩地裂。原本美麗的家園成為廢墟，到處都有驚叫聲、哀號(hào)聲和哭聲……但沒多久，一切仿佛受了天使的安撫一樣，寧靜了下來……啊，是他們，他們來了！12萬名武警在第一時(shí)間投入前線，日夜不停地奮戰(zhàn)，只為搶救身受苦難的同胞；新聞工作者來了，他們從世界各地塔起一座座通向?yàn)?zāi)區(qū)的橋梁，在第一時(shí)間把災(zāi)情傳達(dá)給所有的人；志愿者來了，社會(huì)各界人士的捐助也送來了，在這危難時(shí)刻他們雪中送炭；總理來了，他告訴孩子“不哭，不哭”，自己卻已老淚縱橫……

當(dāng)我們回望發(fā)生在1976年7月28日的唐山大地震，由于仍受封建“愚民”思想的影響，當(dāng)時(shí)災(zāi)情并沒有及時(shí)向社會(huì)公布，使得救災(zāi)行動(dòng)沒有能最大限度得展開，而使中國付出了慘痛的代價(jià)。但現(xiàn)在，當(dāng)這些一幕幕感人的畫面出現(xiàn)在我們面前，沒有人不為之贊嘆。從被困者的自救中，我們看到堅(jiān)強(qiáng)的詮釋；從災(zāi)民的互助中，我們領(lǐng)會(huì)了同胞之情的真諦；從社會(huì)的貢獻(xiàn)中，我們感受到了那中華民族的靈魂！大災(zāi)之后必有大義。而地震之后體現(xiàn)的是中華民族的大愛！

所以，當(dāng)許多外國人士聽聞了這些感人的事跡，什么人權(quán)問題，什么文化問題都已顯得那么荒謬。他們只是豎起他們的大拇指說：“Welldone，Chinese！”

中國的進(jìn)步世界有目共睹。但一個(gè)民族的進(jìn)步并不是一蹴而就的，它需要所有人共同的努力。同時(shí)，我們?nèi)皂毧吹?，中國還有很大一部分地區(qū)仍處于貧困狀態(tài)?；厥装l(fā)生在07年圣誕節(jié)前夕的湖北省宜昌三峽森林野生動(dòng)物世界死虎事件，我們不禁深省。某報(bào)社曾發(fā)表言論說：這不是由中西方文化差異所造成的，而是發(fā)展階段的先后決定的落差。所以，作為一個(gè)古老而優(yōu)秀的民族，我們中國人逐漸懂得，較之遮掩和解釋，反躬自省，亡羊補(bǔ)牢才是直面話題的真正態(tài)度和最佳方法。

汶川不哭！四川不泣！中華不敗！再大的災(zāi)難，由13億人分擔(dān)，每個(gè)人的痛苦是微不足道的；再小的愛心，由13億人人人獻(xiàn)出，也能匯集成愛的海洋。世界上沒有令人絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。中國人，用足音代替嘆息吧！讓我們擦干眼淚，太起頭，重新上路。

讓世界聽見我們脈搏跳動(dòng)的聲音！

讓世界感受到東方巨龍?jiān)跉v史長路上前進(jìn)的步伐！

寫民族的作文 篇5

我們讀到了一個(gè)平凡的故事，再次感受到了偉大來自平凡。

一位漆工做了一件好事：在一次為人漆船的過程中，不聲不響地將船上漏洞補(bǔ)好了。而這一平凡的舉動(dòng)，最終卻救了幾個(gè)年輕人的生命。

這樣的故事在現(xiàn)實(shí)生活中很多。當(dāng)最美司機(jī)吳斌的事跡震撼杭城、感動(dòng)中國的時(shí)候，他的姐姐說了這樣一段話：吳斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，讓人們記住了他。

船主與漆工的故事，讓我們領(lǐng)悟到深刻的人生道理。

首先，莫以善小而不為。漆工是在做生意。從一般意義上講，船主委托漆船，我保質(zhì)保量，按時(shí)漆好，就完成了任務(wù)。船上的漏洞是在漆船的過程中發(fā)現(xiàn)的，并不在交易合約內(nèi)。漆工悄悄把它補(bǔ)好，正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

其次，責(zé)任比金錢更重要。漆工進(jìn)行的是有償服務(wù)。發(fā)現(xiàn)漏洞，補(bǔ)沒問題，提出加錢也順理成章。但漆工想到的不是金錢，而是社會(huì)責(zé)任。修復(fù)船的隱患同樣是他的職責(zé)。

漆工的行為讓我們肅然起敬。

救人一命，勝造七級(jí)浮屠。孩子們平安歸來，心頭陰霾煙消云散。送一大筆錢表達(dá)感激之情是船主最原始也是最真誠的方法。漆工卻用兩句平淡的話婉言謝絕：工錢已經(jīng)給過了，船的漏洞那是順便補(bǔ)的。

寫民族的作文 篇6

經(jīng)過課文的學(xué)習(xí)，我知道了“百里不同風(fēng)，千里不同俗”我想寫寫自己民族節(jié)日、服飾、飲食、民居。

咱們藏族的節(jié)日有藏歷新年，本年是水蛇年，比漢族舂節(jié)晚一天，每到這一天，咱們聚集一同吃牛、羊肉、喝酒、歌唱、跳舞直到深夜。還有賽馬節(jié)，每年夏日的這一天，愛騎馬的男人會(huì)騎上自家心愛的快馬到賽馬區(qū)域去賽馬。這時(shí)會(huì)場(chǎng)上人多馬也多上一年我叔叔家的馬還得了冠軍。馬脖子上掛滿了紅和哈達(dá)。快馬自豪的目視前方。夏天還有雪頓節(jié)，“雪”藏語意思是酸奶?！邦D”是聚會(huì)在一同品味。

下面我告知咱們美麗的藏族服飾，有四季的服裝，薄厚都不相同。我就說說咱們兒童的服飾。大都是羔皮和綢緞作的，還配有銀器、瑪瑙、綠彩石的項(xiàng)圈、手飾、美麗的絲綢帶子還有西部牛仔的帽子和靴子，現(xiàn)在也穿時(shí)髦的漢族服飾。這便是兒童的服飾。穿起來既美麗又溫暖。

素日飲食有酥油茶、麻花、酸奶，有是加牛、羊肉等，節(jié)日里宰殺牛羊，吃開鍋肉、灌肉腸、面腸、血腸，血腸也是開鍋吃，學(xué)老了就不好吃了。我喜愛吃肉腸。當(dāng)然現(xiàn)在也有了炒菜，面食，還有青稞酒等。尤其是爸爸喜愛喝這種酒了。媽媽做的“翻跟頭”手工是最好的。每年誰家都讓媽媽去做。

藏族是游牧民族，黑牛毛帳子是自古以來的居所現(xiàn)在夏日牧民還用它。聽叔叔說：“在生產(chǎn)隊(duì)時(shí)分，咱們藏族才有了土木結(jié)構(gòu)的定居點(diǎn)叫東屋子?！爆F(xiàn)在很多牧民在縣城里有了高樓。把自己民族的生活習(xí)慣也帶進(jìn)了高樓。

年代在前進(jìn)，文明在開展，咱們藏族的生活習(xí)慣也在發(fā)生著改變。

寫民族的作文 篇7

五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。中華民族是一個(gè)多民族和諧共存的大國，少數(shù)民族中我最喜歡的是苗族。

苗族，是一個(gè)古老的民族。他們的祖先是蚩尤，苗族先民最先居住在黃河中下游，現(xiàn)在散布在世界各地，主要分布在中國的黔、湘、鄂、川、滇、桂、瓊等省區(qū)，以及東南亞的老撾、越南、泰國等國家和地區(qū)。

苗族女孩有獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。他們上穿花衣，下著百褶裙。苗族女孩心靈手巧，她們會(huì)在衣服上繡上花朵、小鳥、蝴蝶等各種美麗的圖案，使衣服又增添了幾分姿色。最特別的是她們所佩戴的用白銀做成的銀飾。她們會(huì)把銀飾戴在頭上，掛在脖子上，銀飾的款式各種各樣，非常好看。有時(shí)候，在重要的場(chǎng)合會(huì)掛上好多條銀飾，以示對(duì)客人的尊重和敬意。

苗族人民待人都真心實(shí)意，非常熱情，她們最忌那些虛情假意、浮華與虛偽的人。我曾經(jīng)看過一篇文章，講的是一個(gè)苗族小姑娘為解放軍傷員送去十粒治病用的珍貴天麻，可解放軍傷員領(lǐng)了她的心意，并沒有收下天麻。由此可以看出苗族人民的熱心與善良。

苗族有獨(dú)特的飲食習(xí)慣，苗族人尤其喜歡吃酸，幾乎家家戶戶都自制酸湯，酸菜酸湯魚。苗族的酸湯魚，清香可口，聞名遐邇。苗族人也特別愛喝酒。平時(shí)勞作之余，喝一點(diǎn)酒，舒筋活血，消除疲勞；有客人來訪時(shí)，在寨口，她們會(huì)把酒裝入牛角中讓客人來喝，客人喝了酒才能進(jìn)入寨子。攔路酒是苗族人表達(dá)好客熱情的方式。

苗族有許多傳統(tǒng)節(jié)日。如：四月八、吃新節(jié)、趕秋節(jié)但最隆重的是過苗年，一般在秋后舉行。節(jié)日早晨，人們將做好的美味佳肴擺在火塘邊的灶上祭祖，在牛鼻子上抹酒以示對(duì)其辛苦勞作一年的酬謝，盛裝的青年男女會(huì)在苗年上跳踩堂舞，好不熱鬧。

苗族款式多樣的銀飾，愛吃酸喝酒的飲食，熱情善良的性格，還有熱鬧非凡的傳統(tǒng)節(jié)日，讓我陶醉于苗族風(fēng)情之中！

寫民族的作文 篇8

春回大地，百花齊放。在這春暖花開的季節(jié)，我們學(xué)校為讓學(xué)生了解古往今來的賦稅真諦，充實(shí)歷史知識(shí)，雙面了解“稅”字的含義，組織學(xué)生去了地稅局。

從中我認(rèn)識(shí)到，財(cái)為國之本，稅為政之要。稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，也是國家宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟(jì)杠桿。稅取之于民，用之于民，稅的繳納是普通老百姓的生活進(jìn)一步被激化，更加水生火熱，古代劇中，有很多關(guān)于百姓因交稅而被挨打，被地主及惡霸欺凌侮辱，因交稅而生活潦倒，陷入貧困。因此在我們的價(jià)值觀里“稅”一直都是一個(gè)可怕的代名詞，人們一直厭惡交稅，那稅到底是怎樣的呢？

稅收是一個(gè)國家的必要任務(wù)，它的存在可能推動(dòng)著整個(gè)國家的發(fā)展。在有些人的眼里，稅收可能是國家借政治權(quán)利，參與社會(huì)產(chǎn)品分配，以取得財(cái)政收入的一種形式。但是它真正的意義在于：把稅收得來的錢用去建設(shè)我們現(xiàn)代的社會(huì)的發(fā)展。可以說是取之于民，用之于民。我們?cè)贀Q個(gè)位置思考，如果沒有稅收，那么青奧會(huì)根本不能順利舉辦，航空5號(hào)就不能順利登空，三峽大壩就不能順利竣工……準(zhǔn)確的說稅是國之根本，是一個(gè)強(qiáng)大名族的堅(jiān)強(qiáng)后盾。稅的繳納使祖國進(jìn)一步向新的領(lǐng)域邁進(jìn)，它給國家?guī)淼暮锰?，不?jì)其數(shù)。原本坑坑洼洼的泥土路鋪設(shè)成了寬闊綿延的水泥路，原本窮困的鄉(xiāng)村因?yàn)榱实?，但是在稅的幫助下，建立了中，小學(xué)，使失學(xué)的孩子步入了學(xué)習(xí)的禮堂……總之稅帶來的好處是極大的。稅收是一個(gè)國家的必要任務(wù)，它的存在可能推動(dòng)著整個(gè)國家的發(fā)展。在有些人的眼里，稅收可能是國家借政治權(quán)利，參與社會(huì)產(chǎn)品分配，以取得財(cái)政收入的一種形式。但是它真正的意義在于：把稅收得來的錢用去建設(shè)我們現(xiàn)代的社會(huì)的發(fā)展。

稅的真正意義是什么？不同的人有不同的觀點(diǎn)。古往今來，一個(gè)王朝的衰敗，另一個(gè)王朝的興起，隨之不變的就是稅。因此，稅與國家共存，有著悠久的歷史。從第一個(gè)王朝，夏朝開始，為了滿足國庫的充實(shí)，邊疆軍人的衣食住行，從此稅便出現(xiàn)了。

其實(shí)，納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個(gè)人的一部分繳納給國家。一切稅源都是來自當(dāng)年勞動(dòng)者創(chuàng)造的國民收入或遺忘年度積累下的社會(huì)財(cái)富，因?yàn)槎愂諒膩矶际菫榻y(tǒng)治階級(jí)的利益服務(wù)，所以不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度和不同的國家性質(zhì)，決定不同國家稅收的本質(zhì)。

稅收的演變異常復(fù)雜，但是本質(zhì)卻不會(huì)發(fā)上變化。一直造福于百姓，讓我們與饑餓說再見，讓我們社會(huì)不再止步不前。現(xiàn)在，大家知道了稅收是有益處的，讓我們一直支持稅收，讓稅收之風(fēng)一直盛行下去，延綿而不絕。

稅收——我們的希望！

稅收——國家的中流砥柱！

稅收——民族的驕傲！

寫民族的作文 篇9

我是彝族的一份子，我愛我巨大的民族。我們彝族是中國歷史中文化最悠長的民族之一，族員們個(gè)個(gè)勤勞勇敢，用過人的智慧戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，用勤勞的雙手把一代代子孫哺育了下去。

六月二十四，怕是我們這些貪玩的孩子最高興的一天了！由于這熱烈愉快的火把節(jié)，是彝族最隆重的節(jié)日。當(dāng)夜幕悄然來臨，星星們愉快地眨著眼睛，彝族員們就開端抬著點(diǎn)著的火把，繞村串寨，絡(luò)繹在廣闊的郊野之間，就如流星劃過天邊?；鹧姘颜麄€(gè)村寨照得夜如白天，熱烈非凡。在甩火把前，要在火把上灑上送香粉，“嘭”的一聲便把我們每個(gè)人的美好心愿表達(dá)出來。

聽外婆說，這火把節(jié)，是用來留念先人的成功而有的。傳說在很久以前，天神每年都會(huì)來到人世收人們的金錢和糧食，大眾苦不堪言。所以，大智大勇的阿提拉巴與天神對(duì)立起來，天神大怒，派了無數(shù)只蝗蟲來損壞莊稼，最終是阿體拉巴帶領(lǐng)我們用火把燒死了悉數(shù)蝗蟲，人們總算成功了！那天是六月二十四日，所以為了留念先人的成功，便有了火把節(jié)。

酒，是彝族公民生射中不可短少的一部分，沒有酒的彝族員，生命是不完整的。我們的酒都是自家釀制，首要分為甜酒、辣酒兩種。甜酒用糯米純釀，辣酒則用高粱，玉米制成。不只過節(jié)時(shí)要喝酒，嫁人、娶媳婦時(shí)要喝酒，辦喪禮時(shí)也要喝酒。橫豎，在彝家“無酒不成敬意”！

我們彝族員，便是好客。但凡家里來客人都要以酒相待，酒一倒?jié)M杯子，撲鼻而來的稻香讓我們“人勿喝酒人自醉”?。【票慌e起，美麗的彝族姑娘們便會(huì)唱起愉快的祝酒歌，跳起美觀的彝族舞蹈，肯定叫人拍手叫絕。光喝酒是不可的，熱情好客的彝族員會(huì)現(xiàn)殺一只雞。雞是吃清燉的，用陶鍋熬，不用刀切雞肉，煮熟后用手撕，蘸了佐料后吃。色味雙全，甘旨無比。

就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，彝族公民日出而作，日落而息，過著普通而又調(diào)和的日子。熱情好客、勤勞勇敢的他們靠著自己的雙手，將子孫繁殖了下去。

作為彝族的一份子，我很自豪！我愛我的民族，巨大的民族！

寫民族的作文 篇10

我們讀到了一個(gè)平凡的故事，再次感受到了偉大來自平凡。

一位漆工做了一件好事：在一次為人漆船的過程中，不聲不響地將船上漏洞補(bǔ)好了。而這一平凡的舉動(dòng)，最終卻救了幾個(gè)年輕人的生命。

這樣的故事在現(xiàn)實(shí)生活中很多。當(dāng)“最美司機(jī)”吳斌的事跡震撼杭城、感動(dòng)中國的時(shí)候，他的姐姐說了這樣一段話：吳斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，讓人們記住了他。

船主與漆工的故事，讓我們領(lǐng)悟到深刻的人生道理。

首先，莫以善小而不為。漆工是在做生意。從一般意義上講，船主委托漆船，我保質(zhì)保量，按時(shí)漆好，就完成了任務(wù)。船上的漏洞是在漆船的過程中發(fā)現(xiàn)的，并不在交易合約內(nèi)。漆工悄悄把它補(bǔ)好，正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

其次，責(zé)任比金錢更重要。漆工進(jìn)行的是有償服務(wù)。發(fā)現(xiàn)漏洞，補(bǔ)沒問題，提出加錢也順理成章。但漆工想到的不是金錢，而是社會(huì)責(zé)任。修復(fù)船的隱患同樣是他的職責(zé)。

漆工的行為讓我們肅然起敬。救人一命，勝造七級(jí)浮屠。孩子們平安歸來，心頭陰霾煙消云散。送一大筆錢表達(dá)感激之情是船主最原始也是最真誠的方法。漆工卻用兩句平淡的話婉言謝絕：“工錢已經(jīng)給過了”，船的漏洞“那是順便補(bǔ)的?！?/p>

兩句平淡的話，揭示了漆工在平時(shí)的工作中，一貫低調(diào)助人為樂，不分分內(nèi)分外，不計(jì)報(bào)酬，視信譽(yù)、責(zé)任為生命，高大形象躍然紙上。

船主與漆工的故事，也深刻批判了金錢至上主義。救人生命，拒收一大筆錢，可見漆工的義利觀符合當(dāng)今時(shí)代精神，對(duì)金錢拜物教是有力鞭撻。

魯迅說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！贝髋c漆工的故事告訴我們，今天社會(huì)真正富有的人，不是富可敵國的富豪，不是溝壑難填的貪官，不是只會(huì)數(shù)錢的富二代，而是漆工。正是千千萬萬默默無聞、無私奉獻(xiàn)的“漆工”，成就了今天中華民族的偉大復(fù)興，他們是中華民族的脊梁！

文章開門見山，先亮明觀點(diǎn)。作者針對(duì)原材料提供的材料，從“莫以善小而不為”、“責(zé)任比金錢更重要”兩方面進(jìn)行議論。這篇文章最需要學(xué)習(xí)的是作者在充分論述之后最后三段扣緊，自然深化觀點(diǎn)的寫法。

寫民族的作文 篇11

如果你是一只自由自在的小鳥，誠信將是你那一對(duì)美麗的翅膀；如果你是一顆聳入云霄的大樹，誠信將是你那青翠欲滴的樹葉；如果你是一朵生機(jī)勃勃的鮮花，誠信將是你那五彩斑斕的花瓣……

翻開誠信的相冊(cè)，又一幕情景浮現(xiàn)在了我的眼前。那一天，我們學(xué)校舉行跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)，我的東西還沒有擺好，就來了一位同學(xué)，她站在地?cái)偳翱囱娇?，伸手指向一個(gè)布娃娃，說：“你把這個(gè)布娃娃拿給我看看！”她輕輕接過布娃娃，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，問：“這個(gè)布娃娃多少錢？”“13元”我說。她二話不說就把錢掏出來，可是數(shù)來數(shù)去也只有十元，她不好意思地說：“你給我留一下，我一會(huì)就來拿，我先去找同學(xué)借錢！”這位同學(xué)走了不久后，有一位女同學(xué)想買，便問我多少錢，我告訴她：“這個(gè)布娃娃不賣，已經(jīng)有人預(yù)定了。”那位女同學(xué)十分喜歡這個(gè)布娃娃，便說：“那我給你加兩元！”我搖搖頭?！叭蔽疫€是搖了搖頭，她還以為我嫌錢少，便說“五元！”我堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。旁邊的人都心急如焚，說：“她給的錢多不賣白不賣?！蔽艺f：“同學(xué)，你的眼光的確不錯(cuò)。不是我不賣你，做人要講誠信。我既然答應(yīng)人家要留著，就不能說話不算數(shù)。錢雖然是好，但不能因?yàn)殄X而違背原則，不講誠信。下次，如果有好看的'娃娃，我一定留給你！”她只好心不甘情不愿地走了。后來，那位同學(xué)急急忙忙地趕來了，還一直賠不是，并且說，以后如果還有跳蚤市場(chǎng)，一定帶同學(xué)來我這里買東西。這件事以后，我們成了無話不談，互相幫助的好朋友。

誠信是友誼的源泉，讓我們以真誠的心對(duì)待別人，讓我們用友好的心對(duì)待別人，只有我們大家和諧共處，真誠團(tuán)結(jié)，才能共同構(gòu)筑出一個(gè)美好的中國夢(mèng)！記住，誠信是友誼的紐帶，誠信更是中國夢(mèng)的起點(diǎn)！

寫民族的作文 篇12

中國文化博大精深。中國有五十六個(gè)民族，其中有一個(gè)民族是我最喜歡的民族，那就是生活奔放、熱情好客的蒙古族。

食品

別看我沒去過蒙古大草原，但是我對(duì)蒙古族還是很了解的。比如，他們飲食方面以羊肉為主，什么羊肉湯了，手抓羊肉了，羊奶酒、奶酪呀，烤全羊呀，種類多著呢，各種色香味俱全的美食，說得我口水都不爭(zhēng)氣流出來，實(shí)在是太誘人了！

時(shí)裝

蒙古族婦女頭上戴的頭飾也很特殊。有一些寶石、黃金、銀飾、絲帶等，不管男女老少都喜歡從頭到腳打扮得五顏六色，花枝招展的，因?yàn)樗麄兎椇苡凶陨砻褡逄厣?，身上喜歡配戴各色各樣的綢帶，所以人群中，他們總是那么引人注目。

房屋

蒙古人居住的房屋也很特殊，他們把自己的房子叫做博，后來人們沿用滿族人說話習(xí)慣，把博，說成了包，這就是蒙古包的由來。蒙古包看著小，其實(shí)里面可用空間可大著呢！但是在遼寧省的蒙古包，結(jié)合滿族人居住紅瓦房的特色，房子是瓦片造的，但是房子里卻有濃郁的蒙古家鄉(xiāng)特色。

好客

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！古人云：好客之心，人皆有之。蒙古族就是地道的熱情好客之族。你如果去到他們那里，他們可能就是排著隊(duì)，載歌載舞地歡迎你的到來。但是你們也要學(xué)一些蒙古族的基本禮儀，免得到時(shí)說了一些他們不愛聽的話，犯下大忌！

怎么樣？我喜歡的蒙古族是很特別吧，旅游的時(shí)候記得為我喜歡的蒙古族點(diǎn)贊哦！

民族觀后感(收藏五篇)

不可錯(cuò)過的"民族觀后感"相關(guān)文章助您更深入了解。電影和書籍皆能啟迪靈魂，閱畢之后往往引發(fā)許多思考。撰寫觀后感應(yīng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)務(wù)，欲成就卓越觀后感，須先洞察原著。敬請(qǐng)妥善收藏此文以備不時(shí)之需！

民族觀后感 篇1

xx年8月份讀了安東尼?D.史密斯寫的《民族認(rèn)同》一書。他在本書中提出非常有趣的一些概念或者是理論，例如關(guān)于民族的定義、民族認(rèn)同的構(gòu)成、民族主義的形成和類型等等。接下來我將圍繞這些概念談?wù)剬?duì)它的理解和感想。每當(dāng)讀到西方學(xué)者寫的經(jīng)典著作時(shí)，我就無不感嘆其研究視角的獨(dú)特性、研究深度和廣度的完美結(jié)合。而在現(xiàn)代國內(nèi)學(xué)術(shù)界中為何沒有產(chǎn)生這種具有深遠(yuǎn)影響的著作和大師的疑問總是油然而生，我們也許需要積累、也許需要進(jìn)行制度創(chuàng)新?？偠灾覀冃枰獌蓸?xùn)|西，那就是時(shí)間和實(shí)踐。對(duì)于學(xué)術(shù)成果而言時(shí)間是客觀世界里的事物，因此我們無法干預(yù)其發(fā)展的大體方向，所以只能等待，等待學(xué)術(shù)成果從量變到質(zhì)變的那一刻。而實(shí)踐對(duì)應(yīng)的是我們每一個(gè)人，是屬于主觀世界的產(chǎn)物。我們除了等待時(shí)間和積累成果外，唯一能做的就是從自身開始做出改變。因此我們不能拘泥于想法的不成熟、也不能急功近利，只要每個(gè)人都要埋頭苦干，擁有把想法敢于實(shí)踐的勇氣和信心的話就會(huì)獲得意想不到的收獲。也就是說，對(duì)于個(gè)體而言中國學(xué)術(shù)的希望在于實(shí)踐，再微小的行為也好于死在胚胎中的偉大思想。當(dāng)這種改變從一個(gè)人增長到一定數(shù)量的人時(shí)，也許就能推動(dòng)整個(gè)學(xué)術(shù)界前進(jìn)的腳步。以上是我讀完本書后關(guān)于我國學(xué)術(shù)思想發(fā)展的一點(diǎn)感想，下面將回到《民族認(rèn)同》這本書的討論。

一、民族是現(xiàn)代的概念

安東尼?D.史密斯關(guān)于“民族是現(xiàn)代的”觀點(diǎn)是是整本書的點(diǎn)睛之筆。他的一切關(guān)于民族的觀點(diǎn)都將圍繞著它論述，而且其在現(xiàn)實(shí)中也是如此。也就是說民族是在當(dāng)今社會(huì)中人們的互動(dòng)中產(chǎn)生的一種交流背景，它賦予個(gè)體行為某種群體性意義。例如，某個(gè)游牧民族的個(gè)體擅長騎馬的話，在別人看來是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。因?yàn)樗尿T馬行為中所表達(dá)出來的社會(huì)意義是游牧民族的生活中必備技能之一，也就是外人對(duì)游牧民族的標(biāo)簽式認(rèn)識(shí)使某些個(gè)體的行為理解成理所當(dāng)然。因此我們?cè)谌粘Ｉ钪锌偸抢硭?dāng)然的認(rèn)為漢族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是好，北方少數(shù)民族的酒量好等。當(dāng)我們見到學(xué)習(xí)成績不好的漢族學(xué)生或者是不會(huì)喝酒的北方少數(shù)民族學(xué)生時(shí)就會(huì)感到特別的不可思議，總想知道這種“特殊現(xiàn)象”存在的原因。其實(shí)沒有什么特殊的原因，也許有些人就是不愛學(xué)習(xí)、有些人就是不愛喝酒而已。從主體的角度而言這種認(rèn)識(shí)是民族背景賦予個(gè)體行為某種集體性行為意義的結(jié)果，從客體的角度而言是一種標(biāo)簽化認(rèn)識(shí)的結(jié)果。這種民族背景源自于共同的文化信仰、祖先歷史、政治制度、生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣和地理環(huán)境。這些因素是現(xiàn)代意義上的民族形成以前就存在人類的社會(huì)生活中，此前我們稱其為宗族、部落、族裔和族群。那么民族與它們之間最大的差別在于前者更加注重政治制度的自治和地理環(huán)境的界限，二者有時(shí)成為民族活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。類似的觀點(diǎn)在安東尼?D.史密斯的《民族的認(rèn)同》一書中出現(xiàn)的頻率很高，他寫道：“只有通過自治，民族及其成員才能夠以一種真實(shí)的方式實(shí)現(xiàn)自我。自治是每個(gè)民族主義者的目標(biāo)?！?96頁)我把民族形成過程中政治制度的自治化和地理環(huán)境的界限化趨勢(shì)統(tǒng)稱為民族的政治化，它必然的造成了民族的功利性。換言之，現(xiàn)代意義上的民族最顯著的特征就是政治化和功利性。

現(xiàn)代民族的政治化主要從群體性的角度出發(fā)探討對(duì)個(gè)體的監(jiān)控、支配、甚至是懲罰，而功利性主要從個(gè)體的角度出發(fā)探討對(duì)民族的消費(fèi)和利用。我們首先探討一下民族發(fā)展過程中的政治化特征，其最主要的表現(xiàn)形式是高度統(tǒng)一人們的思想和行為。它通過以下兩種手段來實(shí)現(xiàn)和鞏固其政治化的目的;一是實(shí)行層級(jí)管理，它不同于馬克思?韋伯的科層制(官僚體系)，因?yàn)榍罢吒鲗哟沃g不存在明確的上下級(jí)關(guān)系，各層次之間相互區(qū)分的主要依據(jù)是靠相對(duì)主體民族而存在的亞民族的規(guī)模、文化和現(xiàn)代政治中的不同表現(xiàn)形式。例如，有些國家建構(gòu)了國族，國族下面是組成它的各個(gè)民族，每個(gè)民族內(nèi)部又劃分不同亞民族。因此我們不能認(rèn)定國族是組成它的各個(gè)民族的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織，這種層級(jí)管理存在的最大意義在于它能有效的調(diào)整不同主體對(duì)民族的不同層次的認(rèn)同。例如，個(gè)體在家族中的民族認(rèn)同是亞民族，而他走出民族傳統(tǒng)領(lǐng)地時(shí)他的民族認(rèn)同是組成國族的某個(gè)特定民族，而他走出國界時(shí)他的民族認(rèn)同就變?yōu)閲?。其中民族認(rèn)同的說法是從主體的角度而言，然而從客體的角度來說的話就是民族背景。二是熱愛民族的教育和宣傳，它通過大眾傳媒、權(quán)威機(jī)構(gòu)和學(xué)校引導(dǎo)個(gè)體熱愛自己的民族。如果他表現(xiàn)出不尊重自己民族的話，很容易受到整個(gè)民族的排斥和懲罰。因此個(gè)體要時(shí)時(shí)刻刻通過自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的行為和在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的言論來表達(dá)他對(duì)自己民族的熱愛和忠誠，我稱此類行為和現(xiàn)象為“民族正確”，其中也包含著一些“政治正確”和“文化正確”的色彩。它有利于整個(gè)民族的團(tuán)結(jié)，從而提高抵抗外來因素的沖擊。但是“民族正確”的負(fù)面效應(yīng)也非常明顯，它容易禁錮個(gè)體的思想，從而導(dǎo)致整個(gè)民族缺乏創(chuàng)新的活力。

其次是現(xiàn)代意義上的民族在發(fā)展過程中形成的功利性特征。如前文所述，民族的功利性特征主要是從個(gè)體對(duì)民族的利用和消費(fèi)的角度出發(fā)而產(chǎn)生的現(xiàn)象。個(gè)體對(duì)民族的利用和消費(fèi)最主要的手段是脫離民族發(fā)展的實(shí)際狀況，其中要么夸大或貶低民族在某些方面取得的成績和存在的問題。但這種夸大和貶低無論怎么變化，都離不開脫離民族實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀的本質(zhì)。例如，有些人依托民族地區(qū)優(yōu)勢(shì)虛假迎合政治宣傳，把自身關(guān)于民族研究的成果包裝的金光閃閃，從而獲得了公眾的支持。我把這種現(xiàn)象稱之為學(xué)術(shù)泡沫，因?yàn)樗鼪]有追求真理的角度出發(fā)做學(xué)術(shù)研究，更沒有深入研究對(duì)象的生活和生產(chǎn)過程，所以其經(jīng)不起時(shí)間的推敲和人民群眾的考驗(yàn)。任由此類現(xiàn)象蔓延下去的話容易導(dǎo)致扎根于民族之中默默無聞地做研究的學(xué)者們的“消聲”，甚至是“消失”。本文中提到的“消聲”有三層含義;第一層含義是代表了真正做學(xué)術(shù)研究時(shí)所需要的消聲，因?yàn)橹挥性谧约鹤龅较暤那疤嵯虏拍芘c周圍環(huán)境形成所謂的天人合一的狀態(tài)，從而在學(xué)術(shù)方面做到寧靜致遠(yuǎn)。第二層含義代表了自我保護(hù)式的沉默，因?yàn)閷W(xué)術(shù)泡沫橫行的時(shí)代里自身學(xué)術(shù)思想還未足夠成熟和強(qiáng)大的情況下，保持一種消聲的狀態(tài)下韜光養(yǎng)晦可以避免社會(huì)發(fā)展因素(政治、經(jīng)濟(jì)和文化等因素)的干擾。第三層含義是代表了厭世式的沉默，因?yàn)閷W(xué)術(shù)泡沫使某些觀點(diǎn)一家獨(dú)大后長期排擠其他的學(xué)術(shù)思想，而站在真理和真實(shí)這邊的學(xué)術(shù)思想往往是重點(diǎn)打擊的對(duì)象。這種現(xiàn)象容易導(dǎo)致人們對(duì)某些事物的發(fā)展不再抱有希望，因此在一些人用消聲的方式表達(dá)了厭世式的沉默。在上文中提到的消聲在這三個(gè)層面上都得到了充分的體現(xiàn)的話，就會(huì)造成某些人的“消失”。這種消失并不是指生命的結(jié)束，而是一種思想上的絕望和放棄。由此可見在本文中提到的“消失”主要是指?jìng)€(gè)體靈魂(體驗(yàn)和感受)、良知和思想的消失。

二、民族與宗教

安東尼?D.史密斯在《民族認(rèn)同》一書中寫道：“民族是一個(gè)被命名的人口總體，它的成員共享一塊歷史性的領(lǐng)土，擁有共同的神話、歷史記憶和大眾性公共文化，共存于同一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系，共享一套對(duì)所有成員都適用的一般性法律權(quán)利與義務(wù)?！?52頁)從他對(duì)民族的定義中不難發(fā)現(xiàn)一定數(shù)量的人口、領(lǐng)土、神話、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和法律是構(gòu)成民族的重要幾個(gè)要素。其中神話體系中演化出的最重要的社會(huì)存在是宗教，各個(gè)民族中形成的不同宗教又經(jīng)過幾千年的融合與分化后發(fā)展成當(dāng)今世界的四大宗教體系。宗教歷史發(fā)展過程中到現(xiàn)在為止有些宗教是跨越不同的民族和種族，而有些民族內(nèi)部中又存在著不同的宗教信仰，這種彼此間滲透的局面造就了安東尼?D.史密斯認(rèn)為的“族裔——宗教”共同體。在這本中看到“族裔——宗教”共同體概念之前我對(duì)民族和宗教有著截然不同的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為民族是現(xiàn)代化的產(chǎn)物，因此它隨著現(xiàn)代化(例如，全球化的發(fā)展)在人類歷史中的持續(xù)推進(jìn)，將會(huì)逐漸發(fā)生解體。但宗教不一樣，它的產(chǎn)生與科學(xué)有著千絲萬縷的關(guān)系(人類對(duì)未知世界的探索和理解)，因此只要科學(xué)還存在宗教就不會(huì)消失。然而我現(xiàn)在關(guān)于對(duì)民族未來發(fā)展的觀點(diǎn)也許發(fā)生了改變，那就是在未來社會(huì)中只要科學(xué)存在的情況下宗教就會(huì)存在，而宗教存在的前提下民族絕不會(huì)消亡。

這樣認(rèn)為主要有以下兩種原因，一是民族與宗教之間的部分功能的重疊。首先是世俗化的重疊，它直接推動(dòng)了現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)中宗教的神秘性色彩日漸褪色，因此宗教世俗化的發(fā)展趨勢(shì)越來越明顯。這給宗教和民族的結(jié)合提供了廣闊的前景，因此在科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化社會(huì)中依然存在著政教合一的國家和“族裔——宗教”共同體。這不是民族國家的失敗，更不是宗教的勝利，而是以科學(xué)技術(shù)倒逼制度改革的現(xiàn)代化社會(huì)的產(chǎn)物。其次是整合功能的重疊，對(duì)社會(huì)群體的整合能力是民族和宗教與生俱來的功能。民族的整合功能主要通過民族認(rèn)同來體現(xiàn)，而安東尼?D.史密斯在本書中認(rèn)為民族認(rèn)同是通過文化認(rèn)同和政治認(rèn)同來實(shí)現(xiàn)。(123)而宗教的整合功能主要體現(xiàn)在宗教認(rèn)同上，而它又通過宗教儀式、信眾規(guī)模和職業(yè)的宗教工作者(牧師和僧侶)實(shí)現(xiàn)。其中宗教儀式中的民族文化因素和民族文化認(rèn)同中的宗教信仰因素的某些共同點(diǎn)的結(jié)合(例如在蒙古族歷史上薩滿教與黃教之間的結(jié)合)、這對(duì)特定的民族成員造成了雙重的整合功能。在此基礎(chǔ)上民族政治認(rèn)同的往外擴(kuò)張(從民族到國族的建構(gòu))導(dǎo)致了民族界限與宗教人口界限發(fā)生重疊，前者的發(fā)生體現(xiàn)出民族認(rèn)同在神秘主義方面獲得合理性的需求，而后者體現(xiàn)出宗教認(rèn)同對(duì)政治合法性的需求。

二是民族與宗教塑造的集體意識(shí)，它不僅促進(jìn)民族之間的融合，而且也有可能造成民族內(nèi)部的分化。因?yàn)殡S著民族與宗教在文化與政治方面的相互滲透，不僅造成宗教的民族化，而且也促成民族的宗教化。其中后者就像宗教發(fā)展史一樣使民族既發(fā)生分化，又產(chǎn)生融合的現(xiàn)象。不可否認(rèn)的是族群的政治化(民族的形成)也有這種融合和分化的功能，但二者的不同之處在于族群的政治化，也就是民族形成的過程中政治因素主導(dǎo)了這種變革，它隨著政治格局的變化而發(fā)生變化(例如東德與西德的分裂與合并)。也就是說相對(duì)民族的變遷周期，政治的變遷速度更快，所以才會(huì)出現(xiàn)民族還處于原先的發(fā)展?fàn)顟B(tài)而政治格局發(fā)生變化后推動(dòng)民族分化和融合的現(xiàn)象。而民族的宗教化過程中宗教因素占據(jù)主導(dǎo)作用，它不像族群的政治化過程，因?yàn)樽诮贪l(fā)生變革的時(shí)間周期遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于政治和民族發(fā)生變遷的時(shí)間周期，所以在民族宗教化過程中宗教的穩(wěn)定性壓倒民族的變化，從而出現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定或者是更加固化的局面。然而無論是民族的宗教化還是宗教的民族化的過程和結(jié)果，對(duì)于個(gè)體而言都是集體意識(shí)層面上的變化。但是筆者認(rèn)為前者對(duì)個(gè)體思想的禁錮程度大于后者，原因就在于民族和宗教之間變遷速度的不一樣而導(dǎo)致的集體意識(shí)墮距。本文中提到的“集體意識(shí)墮距”借用了美國社會(huì)學(xué)家W.F.奧格本在1923年提出的“文化墮距理論”，他認(rèn)為：“社會(huì)變遷過程中，文化集叢中的一部分落后于其他部分而呈現(xiàn)呆滯的現(xiàn)象。亦稱文化滯后或文化落后。文化的兩個(gè)或多個(gè)部分，由于變化的時(shí)間和程度不一致，導(dǎo)致彼此間的協(xié)調(diào)性降低?！倍诒疚闹刑岬降募w意識(shí)的墮距是指在社會(huì)變遷過程中由于政治、民族和宗教等集體意識(shí)的變遷速度的不同而導(dǎo)致的對(duì)個(gè)體思想自由造成不同程度的禁錮和塑造。

三、民族主義

安東尼?D.史密斯在《民族認(rèn)同》一書中寫道：“民族主義是一種意識(shí)形態(tài)運(yùn)動(dòng)，其目標(biāo)是為了使一個(gè)被其部分成員為實(shí)際或潛在“民族”的人口單元實(shí)現(xiàn)和維持自治、統(tǒng)一與認(rèn)同?！蔽艺J(rèn)為民族主義的最根本基礎(chǔ)是民族意識(shí)，首先我們要探討什么是民族意識(shí)，它主要是指?jìng)€(gè)體對(duì)民族文化、經(jīng)濟(jì)、政治、宗教和自然環(huán)境等知識(shí)的內(nèi)化后形成的具有明顯個(gè)人和時(shí)代特征的認(rèn)知。每個(gè)人在成長(社會(huì)化)過程中對(duì)構(gòu)成民族各個(gè)要素的的認(rèn)識(shí)有相同的地方，也有不同之處。本文通過民族與宗教在現(xiàn)代化社會(huì)中演變的論述中所呈現(xiàn)出來的集體意識(shí)，探討了個(gè)體之間民族意識(shí)形成過程中的相同之處。不可否認(rèn)的是它為整個(gè)民族的形成和穩(wěn)定發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，這種貢獻(xiàn)體現(xiàn)在它對(duì)個(gè)體民族意識(shí)的塑造，但與此同時(shí)又導(dǎo)致了對(duì)個(gè)體思想的禁錮。因此在當(dāng)今社會(huì)中出現(xiàn)的宗教的民族化和民族的宗教化等兩種不同的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)個(gè)體而言在社會(huì)化過程中集體意識(shí)對(duì)他們的塑造占據(jù)主導(dǎo)地位還是禁錮占據(jù)主導(dǎo)地位的問題，應(yīng)該從個(gè)體之間形成的不同民族意識(shí)的內(nèi)化過程中尋找答案。

其次討論個(gè)體之間不同民族意識(shí)的形成對(duì)當(dāng)今民族社會(huì)的影響。如前文所述，民族意識(shí)是民族主義的基礎(chǔ)，因此我們不能把二者混為一談。民族意識(shí)對(duì)應(yīng)民族認(rèn)同中的文化認(rèn)同，而民族主義對(duì)應(yīng)的是民族認(rèn)同中的政治認(rèn)同。由此可見在民族意識(shí)中非政治(民族文化、經(jīng)濟(jì)和宗教信仰等)因素占據(jù)主導(dǎo)地位，而民族主義中政治因素占據(jù)主導(dǎo)作用。按照安東尼?D.史密斯在本書中關(guān)于民族主義的觀點(diǎn)，它是要在民族內(nèi)部實(shí)現(xiàn)和維持自治、統(tǒng)一與認(rèn)同。實(shí)現(xiàn)和維持這種狀態(tài)的最直接和有效的方式就是政治手段，而現(xiàn)代政治依靠科層制(官僚體系)建構(gòu)民族主義時(shí)具有高效率、合法性和強(qiáng)制性等特征。而基于文化、歷史、經(jīng)濟(jì)和宗教等因素上形成的民族意識(shí)具有差異性和隨意性特征造就了性格各異的個(gè)體，他正是自由思想成長的土壤。反過來，只有在足夠自由的社會(huì)環(huán)境中個(gè)體的差異性才能得到社會(huì)的認(rèn)可，進(jìn)而形成基于獨(dú)特性行為意義的個(gè)體意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)中已然形成或者正在進(jìn)行中的社會(huì)運(yùn)動(dòng)越來越注重集體意識(shí)而忽略個(gè)體意識(shí)的重要性，我認(rèn)為無論是西方社會(huì)認(rèn)為的民族國家還是我們自己建構(gòu)的民族社會(huì)，在面對(duì)“集體意識(shí)——個(gè)體意識(shí)”的二元結(jié)構(gòu)時(shí)不應(yīng)該采取極力打壓一方而積極支持另一方的極端做法。也許有人認(rèn)為這種做法在歷史上的各個(gè)朝代中都以不同的程度存在，但我們不能忽略的是歷朝歷代中總有一些為民請(qǐng)?jiān)负蜕嵘砬蠓ǖ娜?。這些人的存在，使社會(huì)在集體意識(shí)和個(gè)體意識(shí)之間搖晃中前進(jìn)。他們對(duì)于民族社會(huì)而言是屬于民族的脊梁，而安東尼?D.史密斯在本書中把這些人稱作為專業(yè)人士和知識(shí)階層。我認(rèn)為安東尼?D.史密斯的這種稱法有點(diǎn)類似我國古代的士大夫階層，而對(duì)于當(dāng)今社會(huì)中的“集體意識(shí)—個(gè)體意識(shí)”二元結(jié)構(gòu)而言，無論是民族的脊梁、士大夫階層還是安東尼?D.史密斯先生所說的專業(yè)人士和知識(shí)階層能否按照民族社會(huì)的實(shí)際發(fā)展情況平衡好二者是這個(gè)時(shí)代的主題。這個(gè)問題的答案我們不妨可以從王守仁先生的心學(xué)中尋找，如果我們做到“心外無物”的話也許可以發(fā)現(xiàn)集體意識(shí)和個(gè)體意識(shí)之間的平衡點(diǎn)、而做到“致良知”的話也許集體意識(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位的當(dāng)今社會(huì)中敢于為個(gè)體意識(shí)發(fā)聲、最后每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)“知行合一”的話都有可能成為民族的脊梁、士大夫階層和知識(shí)階層中的一員。

最后是安東尼?D.史密斯在本書中認(rèn)為“從民族主義延伸而來的民族主義運(yùn)動(dòng)在目標(biāo)上存在差異，這種差異性的根本在于民族的公民—領(lǐng)土模型和族裔—血緣模型之間?！?99頁)然后他借用漢斯?科恩對(duì)民族的分類法解釋公民—領(lǐng)土模型和族裔—血緣模型之間的區(qū)別，漢斯?科恩認(rèn)為“民族主義區(qū)分為“東方的”和“西方的”兩種版本，前者是理性和團(tuán)體主義的，而后者是有機(jī)和神秘主義的?！?100頁)漢斯?科恩的這種分類法很顯然是從民族主義所表現(xiàn)出來的結(jié)果所得出來的結(jié)論，這種結(jié)果所產(chǎn)生的原因安東尼?D.史密斯在本書的第一章(民族認(rèn)同與其他認(rèn)同)中混為一談，也就是沒有按照這兩個(gè)模型的標(biāo)準(zhǔn)分別談?wù)撁褡逯髁x的族裔特征。從他在第一章中的民族認(rèn)同的構(gòu)成因素和對(duì)民族的定義中我們不難發(fā)現(xiàn)，所謂民族的公民—領(lǐng)土模型主要是指構(gòu)成民族的各個(gè)因素中民族成員之間法律體系的建構(gòu)和對(duì)祖先領(lǐng)土的重視處于比較突出的位置，而族裔—血緣模型是指民族的構(gòu)成因素中宗族和血緣關(guān)系上建立起來的民族認(rèn)同代替了法律、政治和軍事等功能，從而占據(jù)了整個(gè)民族形成和運(yùn)行的主導(dǎo)地位。這兩種模型隨著現(xiàn)代化在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展，發(fā)生了很多非常有趣的變化。其中最主要的現(xiàn)象就是非西方的殖民地知識(shí)階層“設(shè)計(jì)”出來的民族，安東尼?D.史密斯把它稱之為“公民民族”。它是一個(gè)非常理想化的共同體，公民民族不同于傳統(tǒng)民族概念的地方在于它是由領(lǐng)土主義、全民參與、公民身份和公民教育等因素構(gòu)成的人為的共同體。(144)知識(shí)階層通過建構(gòu)“公民民族”把民族發(fā)展史中的人為干擾因素發(fā)揮到了極致，也就是說他們忽視了民族演化過程中“自然”規(guī)律(忽視了歷史、經(jīng)濟(jì)、宗教和文化對(duì)民族形成的影響)，從而導(dǎo)致了這種運(yùn)動(dòng)的失敗。在整個(gè)世界范圍內(nèi)民族地區(qū)內(nèi)部和相互之間的沖突(中東危機(jī)和非洲部落之間的沖突)離不開脫離民族演化過程中的“自然”規(guī)律的做法，這一切的根源在于每個(gè)民族都認(rèn)為自己擁有著普世價(jià)值、自己才是世界的中心和自己代表著未來。

民族觀后感 篇2

一個(gè)民族的凝聚力 讀《我的祖國》后感萬眾一心，眾志成誠，迎難而上，共時(shí)時(shí)艱合上《我的祖國》一書，那一幕幕感人至深的事跡像電影似的在我腦海中回放著，令我觸目驚心。翻閱書中一則又一則的故事，其中最令我感動(dòng)的是第13課《一個(gè)民族的力量民族凝聚力的錘煉》。國家領(lǐng)導(dǎo)人在第一時(shí)間趕到四川盆地，探望受到災(zāi)難的同胞們，鼓勵(lì)在抗震前線的戰(zhàn)士們；然而，抗震的戰(zhàn)士為了救人，跪地祈求；還有那些年輕的小學(xué)老師為了救出學(xué)生，將青春定格在二十六歲；一名9歲的小學(xué)生在震后，奮不顧身地救出同學(xué)》我想，一個(gè)中華民族的凝聚力是強(qiáng)大的，是偉大的。因?yàn)樵谝粓?chǎng)巨大的災(zāi)難、一道嚴(yán)峻的考題降臨了的時(shí)候，全中國13億人民同胞紛紛奉獻(xiàn)出一份發(fā)自內(nèi)心的力量。地動(dòng)山搖搖不散中華魂魄，山崩地裂裂不開萬眾一心是??！在災(zāi)難當(dāng)頭的危急時(shí)刻，中國大地上爆發(fā)出井噴式大救災(zāi)的熱情。長地內(nèi)外，一遍又一遍汶川挺住的聲音；大江南北，一片又一片中國雄起的呼喊；舉國上下，一陣又一陣血濃于水的涌動(dòng)；五湖四海，一個(gè)又一個(gè)匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)。我們堅(jiān)信，祖國中華民族的凝聚力會(huì)越來越強(qiáng)大！此時(shí)，我情不自禁地想起了那一場(chǎng)曖冬的雪。2008年年初的時(shí)候,中國大地上下了一場(chǎng)極為漫長的鵝毛大雪,真是百年難遇啊！窗外，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，雪花像是被人故意倒下來似的，撲面而來。一向喜歡雪的我如獲至寶?？蓻]想到，這場(chǎng)雪卻下也下不完得下著，引起了交通阻塞、道路冰封、水電冰凍，使想要回家過春節(jié)的同胞們困在車站的站臺(tái)里，衣食短缺這是我難以預(yù)料的事情。沒有想到，這么一場(chǎng)潔白如玉的鵝毛大雪竟然會(huì)給中華民族帶來一連串的苦難。我和小伙伴們又一次來到了草坪上。草坪姑娘早已脫下了昔日那綠油油的衣衫，換上了冰清玉潔的羽絨衣，銀裝素裹。正當(dāng)我和小伙伴開心得有說有笑，手舞足蹈時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了幾位警察叔叔扛著沉甸甸的鐵鍬。他們是穿了一套軍綠色的單衣，一又有力的大手上紅通通的，沒有暖和的毛絨手套，腳上穿著一雙笨重的雨鞋，余外什么也沒有了。叔叔們把扛在肩上的鐵鍬放下來，把我們?nèi)釉诘叵碌难┐蚧夭萜荷?；把積在馬路上的頑固冰雪鏟碎，放到了草坪上；使柏油馬路變得整潔了。大雪無情，我們有愛！于是，我和小伙伴們也掀起衣袖，動(dòng)起手來。因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛我情不自禁地啍起了這歌。是啊，最大的災(zāi)害除了13億，便會(huì)化成最小最小的災(zāi)害；最小最小的關(guān)愛乘以13億，便會(huì)匯成愛的海洋。中國中華民族，民族同胞的凝聚力將愈來愈強(qiáng)大！中國一個(gè)舉世無雙的大家庭！五（4）班 夏文燕

民族觀后感 篇3

今天，看到著名畫家華君武的一幅《假文盲》的漫畫，使我感觸很深。這部漫畫以其對(duì)社會(huì)上文化水平高、道德水平低的人的有力抨擊，尖銳地諷刺了一些人的極端利己主義。

一天晚上，在路邊，一個(gè)婦女抱著一個(gè)嬰兒，拿著幾袋東西站在上面。寒風(fēng)凜冽，天色陰沉，車站上的“母子上車處”顯得十分顯眼。母親望了一下，咦？

母子倆上車的地方怎么會(huì)有四個(gè)大男人呢？難道他們不識(shí)字嗎？可是看他們紳士道衣冠楚楚的衣著打扮，怎么也不像一個(gè)文盲呀！

母親瞧了瞧他們，排最前頭的那位大爺，胖墩墩的，穿著筆挺的大衣。他瞇縫著雙眼微微一抬，又耷拉下眼皮，沒有絲毫反應(yīng)。看看第二個(gè)人，戴著軍帽，穿著軍裝，雙手插在口袋里，直視前方，好像沒有其他人。

第三位，矮矮的個(gè)子，戴著一頂十分時(shí)髦的帽子，閉著雙眼，嘴角向下撇，一副滿不在乎的樣子。再瞅瞅最后一個(gè)人，簡直無法形容。大個(gè)子，大皮衣，再加上一個(gè)大口罩，真是滑稽可笑。

母親提著嗓門兒，大聲說：“難道你們不識(shí)字嗎？這里是母子上車處呀！”可是，他們一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。

這時(shí)候，車來了。那幾個(gè)男人一窩蜂地沖到車上。母親看了看車?yán)飻D得滿滿的人群，又看了看懷里冷得發(fā)抖的孩子，年輕的母親只好無奈地站在旁邊，等待著下一班車的來臨。

英國的弗o培根先生講過：“如果有一個(gè)良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)出一個(gè)合格的公民。圖中的那幾個(gè)男人真的不識(shí)字嗎？

他們裝聾作啞，面對(duì)寒風(fēng)中的母子熟視無睹，毫無憐憫之心，真是讓人痛心?。槭裁磿?huì)有如此現(xiàn)象呢？這些人明明認(rèn)識(shí)字，為什么要裝成文盲呢？

他們?cè)缇屯浟酥腥A民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德了嗎？

我要在這兒呼吁：讓這樣的”假文盲“消失吧，讓世界變得更加美好！

廣州市十三中初二周美君

民族觀后感 篇4

一、對(duì)民族主義概念的理解

說到民族主義，我們自然會(huì)想到民族，這說明民族與民族主義有著非常重要的聯(lián)系，那么如何理解民族呢？眾所周知，民族是一個(gè)內(nèi)容復(fù)雜、知識(shí)廣泛的歷史概念。不同的學(xué)科對(duì)民族概念有不同的理解?！睹褡逯髁x》

一、對(duì)民族主義概念的理解

說到民族主義，我們自然會(huì)想到民族，這說明民族與民族主義有著非常重要的聯(lián)系，那么如何理解民族呢？眾所周知，民族是一個(gè)內(nèi)容復(fù)雜、知識(shí)廣泛的歷史概念。不同的學(xué)科對(duì)民族概念有不同的理解。國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)民族概念沒有統(tǒng)一的定義。

這并不意味著我們不能理解民族主義和民族主義。首先，當(dāng)我們理解民族概念時(shí)，我們應(yīng)該把它看作一個(gè)歷史范疇。其次，我們可以借鑒馬克思對(duì)民族概念的理解來把握它。

在學(xué)***主義概念的過程中要把握四個(gè)基本原則：第一，要把民族主義放在它產(chǎn)生的特定歷史環(huán)境中去理解，它的產(chǎn)生是隨著世界歷史發(fā)展到特定階段，特別是大工業(yè)時(shí)代的到來而出現(xiàn)的。第二，民族主義是一種歷史現(xiàn)象。它反映了近代以來世界各民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交政策和民族宗教價(jià)值觀的格局。

也就是說，民族主義是不同國家在國際關(guān)系領(lǐng)域進(jìn)行博弈的工具。第三，可以說民族主義問題和國家問題是一顆核桃的兩面，來形容它們之間的密切關(guān)系。尤其是國家的政治制度和國家的合法權(quán)力。

民族主義是民族國家的政治義是形態(tài)。它直接服務(wù)于民族國家的權(quán)力，是民族國家權(quán)力的重要功能之一。第四，民族主義可以在民眾中激發(fā)出巨大凝聚力，御辱圖強(qiáng)成為民族國家強(qiáng)盛的動(dòng)力。

二、民族主義的形成和發(fā)展和展望

近代民族主義形成過程中經(jīng)歷了三個(gè)重要階段：第一次是隨著英國工業(yè)革命的完成，各主要資本主義國家紛紛建立民族國家，伴隨著他們工業(yè)化過程的不斷深入，在西方出現(xiàn)了第一批現(xiàn)代意義的民族國家，并出現(xiàn)了以民族主義為意識(shí)形態(tài)的社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)。第二次是在第二次世界大戰(zhàn)之后，隨著老牌帝國的衰落，原來的殖民地、半殖民地人民開始了爭(zhēng)取獨(dú)立、建立民族主權(quán)國家的高潮，而民族主義往往以“革命”或“民族解放運(yùn)動(dòng)”的形態(tài)表現(xiàn)出來，以“獨(dú)立”、“主權(quán)”等概念作為意識(shí)形態(tài)，并服從于所在的陣營。

第三次是冷戰(zhàn)結(jié)束后，以兩大陣營分割世界的政治格局結(jié)束。兩大陣營的政治思想一夜之間失去了理論和現(xiàn)實(shí)意義。在形形色色的理論和思潮中，民族主義異軍突起。

布羅伊利認(rèn)為，“民族主義是一種尋求和掌握國家政治權(quán)利并以民族主義理由證明這種尋求和掌握國家權(quán)力行為正當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)?！保?）當(dāng)民族主義被扭曲與暴力結(jié)合之后，在思想上表現(xiàn)為種族主義、大國或大民族沙文主義、極端民族主義等等，在政治上則表現(xiàn)為德國納粹主義、意大利法西斯主義、日本的軍國主義等等。雖然民族主義的形式是復(fù)雜的，如社會(huì)思潮、政治運(yùn)動(dòng)、意識(shí)形態(tài)、文藝、宗教甚至戰(zhàn)爭(zhēng)。

但只要抓住主要矛盾，就可以理清民族主義的發(fā)展線索。民族主義的主要內(nèi)涵是與民族、民族國家、政治權(quán)利和精英階層的內(nèi)在聯(lián)系。

20世紀(jì)50年代，萊斯特?皮爾遜曾說：人類正在進(jìn)入“一個(gè)不同文明必須學(xué)會(huì)在和平交往中共同生活的時(shí)代，相互學(xué)習(xí)，研究彼此的民族、歷史、理想、藝術(shù)和文化，豐富彼此的生活。

否則，在這個(gè)擁擠不堪的狹小世界里，便會(huì)出現(xiàn)誤解、緊張、沖突和災(zāi)難”。我們不知道民族主義在這個(gè)新時(shí)代將扮演什么樣的角色，但筆者希望民族主義能夠承擔(dān)起維護(hù)人類共有的地球、使地球和平的責(zé)任，以及其他民族和文化的責(zé)任。只有堅(jiān)信民主、自由、理性、和平的民族主義，才能有利于各民族國家的共同繁榮與和平共處。

《民族主義》《民族主義》讀后感

一、對(duì)民族主義概念的理解

說到民族主義，我們自然會(huì)想到民族，這說明民族與民族主義有著非常重要的聯(lián)系，那么如何理解民族呢？眾所周知，民族是一個(gè)內(nèi)容復(fù)雜、知識(shí)廣泛的歷史概念。不同的學(xué)科對(duì)民族概念有不同的理解。

民族觀后感 篇5

我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)槟亲匀画h(huán)境非常好，有古老的銅鐘，搖搖晃晃的掛在大青樹粗壯的枝干上，還有小鳥、蝴蝶、猴子和山貍等一大群動(dòng)物當(dāng)朋友，茂盛的植物使空氣十分清新。所以我喜歡這所民族小學(xué)。

我喜歡這所民族小學(xué)，還有另一個(gè)原因，那兒有許多少數(shù)民族學(xué)生，會(huì)有許多我從來沒有見過的民族服裝、語言和習(xí)慣，那一定很有趣。因?yàn)榍皟纱笤?，所以我喜歡民族小學(xué)。

讀了這篇課文之后，我認(rèn)識(shí)了很多民族，這所民族小學(xué)雖然古老卻很美麗同學(xué)們非常喜歡他們的學(xué)校，下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹜鎯旱囊舱衼砹撕芏嘈?dòng)物。古老的銅鐘掛在高高的大青樹下，那里的空氣很好。

今天，我們學(xué)了《我們的民族小學(xué)》。那里的小學(xué)生是來自不同的民族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。我很喜歡那所小學(xué)，課文了寫了那里風(fēng)景優(yōu)美，而且同學(xué)們朗讀課文的聲音有很好聽。

我覺得課文里的同學(xué)們上課很認(rèn)真，而且下課又過的很快樂。

寫人物的特點(diǎn)作文收藏10篇

寫作是展示個(gè)人整體素質(zhì)和綜合能力的重要證明，同時(shí)也是記錄我們成長歷程的一部分。如果想要提升寫作水平，就必須重視平日的積累。下面將通過多個(gè)角度全面探討“寫人物的特點(diǎn)作文”。請(qǐng)務(wù)必收藏此頁面以便日后查閱！

寫人物的特點(diǎn)作文 篇1

有一次，老師讓同學(xué)們寫《我的爸爸》，結(jié)果許多同學(xué)筆下的爸爸幾乎一模一樣：“我的爸爸不高也不矮，不胖也不瘦，對(duì)我們很嚴(yán)厲……”這些爸爸大同小異，都沒有寫出各自的特點(diǎn)來。

《三國演義》中描寫劉備是“兩耳垂肩，雙手過膝”，描寫張飛是“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬”。短短幾句話，就寫出了兩個(gè)人的不同特點(diǎn)。

要想寫出一個(gè)人的特點(diǎn)，我們就必須掌握這個(gè)人的相貌特征、個(gè)性、愛好、習(xí)慣、能力，以及與他有關(guān)的趣聞?shì)W事等等，這些都是寫作的材料。請(qǐng)看以下的人物特寫：

他有一雙長長的腿，加上長長的雙手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像一根穿了衣服的電線桿。(寫出了他“高”的特點(diǎn))

弟弟總是活蹦亂跳的，經(jīng)常在客廳開運(yùn)動(dòng)會(huì)，地板上堆滿了積木，好像菜市場(chǎng)。(寫出了弟弟“頑皮”的特點(diǎn))

有一回，我們?nèi)遗d高采烈地去飯店吃飯，吃完飯，爸爸才發(fā)現(xiàn)錢包忘了帶，一時(shí)臉色青一陣白一陣，不知道該怎么辦?(寫出了爸爸的難堪)

我的好朋友小美非常文靜，說起話來輕聲細(xì)語，舉止也很優(yōu)雅，看不出是個(gè)十一歲的小女生(寫出了小美“文靜”的特點(diǎn))。她喜歡音樂，擅長直笛，唱起歌來宛如黃鶯出谷，常常得到老師的欣賞和夸獎(jiǎng)(寫出了愛好專長)。

只要寫出了特點(diǎn)，你筆下的人物就會(huì)變得神氣活現(xiàn)。

寫人物的特點(diǎn)作文 篇2

刀的人物特點(diǎn)：刀角色是基本體力和防御力高，但具有攻擊力和防御力的較低缺點(diǎn)。

劍的人物特點(diǎn)：劍的角色體力比較低，防御力是普通，但具有攻擊的準(zhǔn)確度較高的特點(diǎn)。

槍的人物特點(diǎn)：槍角色的防御和體力低，攻擊速度慢，不過具有強(qiáng)大的攻擊力。

醫(yī)生的人物特點(diǎn)：醫(yī)生角色體力和攻擊力較低，具有醫(yī)治自己和其他玩家的能力，也可以使用遠(yuǎn)程攻擊。

弓的人物特點(diǎn)：弓手職業(yè)擁有非常優(yōu)秀的攻擊距離，攻擊力較高?？梢詰{借出色的攻擊距離和不俗的攻擊力在遠(yuǎn)程殺傷敵人。但是弓手的防御力和血量都比較低，不適合近身作戰(zhàn)。敏捷是弓手職業(yè)的另一個(gè)特點(diǎn)，身手矯健的弓手具有非常優(yōu)秀的回避和命中，使得他們?cè)趹?zhàn)斗中可以躲避危險(xiǎn)，箭無虛發(fā)！

刺客的人物特點(diǎn)：刺客普通攻擊的傷害不高。但擁有快速的攻擊速度以及追加異常狀態(tài)的攻擊。與原先的職業(yè)只用武功打怪的方式截然不同。

作為《熱血江湖》全新推出的職業(yè)，蒙面、短刃、只是外在形象的改變。潛行、瞬移、快打等令人咂舌的武功，連擊系統(tǒng)、全新的氣功才是刺客的精髓。

刺客需要的操作較為復(fù)雜，也正是這樣才造就了刺客這種注重操作能力的全新職業(yè)。

OK！以上就是熱血中的人物了大家多留心觀察哦！

寫人物的特點(diǎn)作文 篇3

那盒五顏六色的馬克筆

小作家：王登輝

她扎著一頭馬尾辮，雖然沒那么整潔，但勝在烏黑發(fā)亮；她雖然沒有美若天仙之貌，但是不能以貌取人，因?yàn)橹藶闃肥撬臉?biāo)簽。

美術(shù)課即將開始，我卻束手無策，問我為何？萬事俱備，只欠彩鉛。我著急得像熱鍋上的螞蟻，背部直冒汗。我展開地毯式的搜查，可找不到彩鉛的蛛絲馬跡：完了完了，彩鉛不會(huì)在家里吧？我本想做垂死掙扎，看了看時(shí)間，沒戲，死路一條。

在這十萬火急之際，她向我伸出了救援之手，可謂是雪中送炭吶?！巴醯禽x，我借你馬克筆?！彼疡R克筆小心翼翼地提了起來，就像運(yùn)輸工人把玻璃搬進(jìn)家中一般在意。

“喏。”她天真地微笑著，簡直可以跟花枝招展的牡丹相媲美，嘴角還浮著一絲害羞。

“謝謝！”我很是感激。

“沒事吶?！彼S意地?fù)]了揮手，眼神是如此純潔。在平凡的容貌身材下，她有著一顆令人感動(dòng)的心。

她那滴有油漬的衣服，在我眼中也不似以往那般扎眼，對(duì)他原本就不多的厭惡感蕩然無存了。

若問她是“何方神圣”？楊祎辰也。

寫人物的特點(diǎn)作文 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解人物特點(diǎn)的寫法。

2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用人物特點(diǎn)來寫人。

3. 提高學(xué)生寫作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備相關(guān)的寫作素材。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備自己的素材。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1. 教師通過圖片或者視頻的形式，引入寫作的話題。

2. 教師問學(xué)生：你們喜歡寫作嗎？為什么？

二、講解人物特點(diǎn)的寫法

1. 教師講解人物特點(diǎn)的寫法，包括外貌、性格、品質(zhì)等方面。

2. 教師舉例說明，如何運(yùn)用人物特點(diǎn)來寫人。

三、學(xué)生練習(xí)寫作

1. 教師指導(dǎo)學(xué)生寫作，要求學(xué)生運(yùn)用人物特點(diǎn)來寫人。

2. 教師給予學(xué)生指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)作業(yè)

1. 教師總結(jié)作業(yè)，檢查學(xué)生是否運(yùn)用人物特點(diǎn)寫出了人物的特點(diǎn)。

2. 教師給予學(xué)生表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

五、拓展閱讀

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，拓展學(xué)生的視野。

2. 教師給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章中的人物特點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 教師檢查學(xué)生的作業(yè)，給予學(xué)生評(píng)價(jià)。

2. 學(xué)生可以通過課堂表現(xiàn)或者作業(yè)質(zhì)量來評(píng)估教師的教學(xué)效果。

寫人物的特點(diǎn)作文 篇5

我們班的數(shù)學(xué)天才

華山小學(xué)303班張祎倩

一說起數(shù)學(xué)，我就會(huì)想起我們班的數(shù)學(xué)天才——顧壬麒，他是我的同桌。他的個(gè)子在男生中算中等，高高的鼻梁上架著一副藍(lán)邊眼鏡，皮膚有點(diǎn)黑，看起來很精神。

他敏而好學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)特別喜愛，很喜歡鉆研數(shù)學(xué)中的各種難題，他思維活躍，常常對(duì)題目有獨(dú)特和巧妙的解答，會(huì)從不同的角度，用不同的思路去思考問題，他也喜歡舉手發(fā)言，總能在數(shù)學(xué)課上提出意見，讓我特別佩服。

記得有一次數(shù)學(xué)課上，王老師讓我們講解一道作業(yè)本里的題目，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，可是他們都沒有講清楚，就在這時(shí)顧壬麒迅速地舉起了手，王老師看見了，馬上給了他一個(gè)手勢(shì)，只見他鎮(zhèn)定自若地走上講臺(tái)，一邊拿著粉筆在黑板上畫線段圖，一邊仔細(xì)地給我們講解題目，簡直就像一個(gè)老師一樣。

我非常佩服他的勇氣和智慧，所以，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的人物特點(diǎn)的作文300字左右精選4篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人物的特點(diǎn)作文 篇6

妹妹今年五歲啦，她有紅撲撲的臉蛋，彎彎的眉毛，大大的眼睛，櫻桃似的小嘴巴，她說起話來非常甜美。

妹妹很喜歡舞蹈，有一次妹妹的學(xué)校舉辦了一個(gè)六一兒童節(jié)表演，妹妹聽啦又蹦又跳，一回到家她就鋪好墊子，開始訓(xùn)練六一兒童節(jié)表演。她一會(huì)兒哈腰，一會(huì)兒劈叉，真像一只活潑的小猴子。她跳著跳著連吃飯都顧不上啦。果然，功夫不負(fù)有心人，轉(zhuǎn)眼間六一兒童節(jié)到啦，而妹妹也在六一兒童節(jié)上超越了自我，得到了大家的掌聲，而且，妹妹也得到啦“跳舞小明星”的稱號(hào)。

固然妹妹舞蹈跳的好但是她也很淘氣。有一個(gè)禮拜天我正在看書，忽然啪的一響，從我面前扔過來一只臭鞋，我一看是粉色的鞋，心想一定是妹妹干的壞事！我就拿起鞋找妹妹，妹妹見了笑著對(duì)我說：“哥哥，活該！”我聽了全身都是火，就去打她，她看見了也就跑，我一下子把她捉住了打了她一整理。

妹妹也喜歡樂于助人。有一天我和妹妹去院子里玩，到了院子里妹妹看見一個(gè)小弟弟摔倒就趕快跑過去把小弟弟扶起來，然后拍了一下小弟弟身上的土，就帶著小弟弟去找媽媽，我看見了心想這么小的妹妹都懂得樂于助人，我們做大哥哥大姐姐的更應(yīng)該幫助別人。

我喜歡我的妹妹。由于她我們?nèi)也艜?huì)快樂開心！妹妹就是我們家的開心果！

寫人物的特點(diǎn)作文 篇7

霸氣的小語

小作家：李俞欣

她很平凡，并不是眾人間最耀眼的一個(gè)。一頭蓬松的頭發(fā)，又細(xì)又彎的眉下，是一雙澄澈的眼睛。她的鼻子挺拔如峰，令人羨慕。她，就是小語。

我和她從一年級(jí)開始就在一起玩了。我了解她，她總是以暴力的外表去保護(hù)和偽裝她內(nèi)心深處的脆弱。她能在別人難過時(shí)給予最溫暖的臂彎。她追求公平，用自己的力量還他人一個(gè)公道。在臺(tái)上的她，自信大方。

我還記得，當(dāng)我落下那不爭(zhēng)氣的眼淚時(shí)，她都會(huì)用她那溫和的目光看著我，抱緊我，送去安慰。

有一次，我跟她在走廊上聊天?？匆娏艘粋€(gè)小男孩在哭，小語趕緊上前：

“你怎么了？”

“他……拿水潑我……”小男孩子的另一個(gè)男孩。

還沒等小語開口，另一個(gè)男孩就插嘴：“我只是跟他玩玩而已嘛?！?/p>

小語見狀，皺了皺眉，臉色明顯比剛才沉重：“我知道你只是在玩?？墒?，你在跟別人玩時(shí)，能不能考慮別人的感受。你傷害了他。我覺得，你應(yīng)該道歉?！?/p>

那個(gè)男孩轉(zhuǎn)變了態(tài)度，有點(diǎn)羞澀：“那個(gè)……對(duì)不起?！?/p>

看到兩個(gè)男孩和好如初，小語笑了。那莞爾一笑明艷如朝陽，彎彎的嘴角上揚(yáng)，眼睛笑成了細(xì)細(xì)的縫，就像荷塘中綻放的荷花，那樣美麗，那樣恬靜，就像她那高尚的品格，溫暖每一個(gè)人的心……

寫人物的特點(diǎn)作文 篇8

好久不見了，這也許是我寫給你的最后一封信了，雖然你看不到，也許你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道我曾經(jīng)寫過這樣的一封信，但是對(duì)于我來說，無所謂了，只要你過得幸福就好。

我們?cè)谝黄鹑甓嗟臅r(shí)間，分開到現(xiàn)在也有半年了吧，是時(shí)候我該徹底地把你放下了。三年多以來，我們愛過，吵過，無數(shù)次地說分手，然后和好，分手，和好，一次次地爭(zhēng)吵，慢慢地對(duì)彼此心灰意冷，最后，真的就這樣分開，再也不見了，說實(shí)話，我一直沒走出來，呵呵，畢竟，我是真心愛過你，曾經(jīng)，我真的以為我們會(huì)一直走下去，不管怎么吵，都不會(huì)散…可是沒想到，最后你那么堅(jiān)決地轉(zhuǎn)了身，也許真的是徹底對(duì)我失望了吧。

在一起的時(shí)候，我們都太在乎對(duì)方，一些很小的事情我們都會(huì)爭(zhēng)吵，我們都是太相似的人，家庭，性格，我曾經(jīng)說過，我沒什么資格說你，因?yàn)槊看魏湍銧?zhēng)吵的時(shí)候，我對(duì)你的責(zé)備，其實(shí)在我身上也可以找到同樣的毛病。也許我們都太要強(qiáng)，太需要尊嚴(yán)和面子，每次當(dāng)你覺得是大問題的時(shí)候，我會(huì)覺得你小題大做，而當(dāng)我覺得是大問題的時(shí)候，你也會(huì)覺得我小題大做。我們爭(zhēng)吵，但是卻缺乏最直接的溝通，我生氣了，我不會(huì)去和你說我為什么生氣，而是我去找我的朋友們，和她們數(shù)落你，發(fā)泄完了，自己舒服了，沒事了，就雨過天晴了，但是我卻忽視了你最直接的感受以及作為當(dāng)事人的心理。但是你知道么？當(dāng)你有事的時(shí)候，你也總是一個(gè)人憋在心里，我想知道，我想安慰你，但是你不說，我只能干著急…

但是不管怎么說，我對(duì)你的感情是真的，而且從開始，到現(xiàn)在，甚至于之后很長的一段時(shí)間，在我找到下一個(gè)之前，我都愛著你，而且和你在一起的時(shí)候，我心里真的沒有其他人，在我心里，只有你，雖然我常常埋怨你，但是你對(duì)我的好，我永遠(yuǎn)記著，你所做的每一件事情，其實(shí)我都記得，我不說，不代表我不知道，不代表我不記得，我只是真的不擅長去說出來。

你總是說我不夠成熟，還不能承擔(dān)起一個(gè)家庭的重?fù)?dān)，你等了我太久太久，其實(shí)我真的有在努力，只是我的努力永遠(yuǎn)達(dá)不到你的期望，我知道你是為了我好，希望我以后可以更獨(dú)立，更堅(jiān)強(qiáng)，更好地處理好家里家外的`事物，我真的很感激你。

分手的那一個(gè)月，我們之間爆發(fā)了很多的爭(zhēng)吵，幾乎半個(gè)月一直在吵架，那時(shí)候真的很心涼，于是我再一次提出了分手，當(dāng)時(shí)我只是想著，彼此冷靜一段時(shí)間吧，然后再改改，繼續(xù)地磨合，磨合之后就會(huì)好了的，但是這一次的分手，你真的離開了，我問過你要不要復(fù)合，你拒絕了我…當(dāng)時(shí)感覺自己真的崩潰了，但是我又什么都不能做，也不知道該怎么做。其實(shí)當(dāng)時(shí)我有過懷疑，到底是不是你有了別人，后面想想，你不是這樣的人，就算了忘了，自己一個(gè)人獨(dú)自難受。

前幾天，媽媽告訴我，一個(gè)阿姨來家里聊天，然后告訴我媽媽，說你已經(jīng)有了新的女朋友，估計(jì)就是因?yàn)橛辛怂欧质值陌伞Ｈ缓?，我瘋了，呵呵，?dāng)下真的很憤怒，很生氣，我把你的照片，以及我保存下來的所有的短信，聊天記錄，把你的QQ、微信、手機(jī)號(hào)碼統(tǒng)統(tǒng)刪掉了。那一個(gè)晚上，我一晚上沒合眼，第二天遭遇了史上最倒霉的一天，早上莫名其妙投訴別人反被別人查，下午從來不說閑話的話竟然說別人的事情，最后才發(fā)現(xiàn)那個(gè)人就坐在隔壁，晚上回家還遭遇了一場(chǎng)小車禍…哭了很久，心里真的很難過你知道么？

后面，我很傻，我去找了大師幫我算算為什么，大師告訴我說，去年下半年有一個(gè)異性進(jìn)入你的妻宮，估計(jì)就是你現(xiàn)在的女朋友吧？然而你們今年感情會(huì)特別好，甚至有可能會(huì)結(jié)婚，我和你是不可能了的，大師說，下半年，我也會(huì)遇到一個(gè)可以順利結(jié)婚的人。想想有些諷刺，我們?cè)谝黄鹑甓?，就是奔著結(jié)婚的目的地，而當(dāng)我們終于迎來可以結(jié)婚的契機(jī)的時(shí)候，站在我們身邊的卻不是彼此了。

哭過痛過之后，我冷靜下來，想了很多，我還是相信你不是那種劈腿的人，我還是相信我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，你也是愛著我的，我還是相信你也是希望可以和我走下去的。我把自己的想法和大師說的話串在一起，告訴自己，事情應(yīng)該是這樣的吧，去年的時(shí)候你認(rèn)識(shí)了她，你們只是朋友，當(dāng)時(shí)我和你一直在爭(zhēng)吵，你對(duì)我徹底地失望了，而我卻選擇等，沒有和你面對(duì)面去談，然后那段時(shí)間一直陪著你的人是她，她開導(dǎo)你，陪著你，然后到了最近才確定關(guān)系，在一起的吧？嗯，是的，至少我愿意相信事情是這樣的，她很漂亮吧？她很成熟穩(wěn)重吧？至少她會(huì)是你覺得對(duì)的那個(gè)人吧，不然你不會(huì)割下我們?nèi)甑母星榈?，?duì)么？

當(dāng)我把你的一切刪除之后，我后悔了，我想找回來，我偷偷地添加了你的手機(jī)號(hào)碼，偷偷地記下了你的QQ號(hào)碼，但是我不會(huì)去添加你，我不會(huì)去打擾你的，你放心。分開的這半年來，每天我都在無數(shù)次刷看你有沒有在線，有沒有更新什么內(nèi)容，有沒有來找我，甚至于我每天不斷地更新各種很糗很無語的事情，其實(shí)也是希望你看到了，可以來找我，和我聊聊，哪怕只有幾句，我都很開心，真的很開心。但是現(xiàn)在我知道我該放手了，雖然我還是會(huì)偷偷地看看你的頭像有沒有亮起，偷偷地看著手機(jī)里你的號(hào)碼，我知道我不該再去尋找我已經(jīng)刪掉的一切，因?yàn)檫@樣，我更加割舍不下你，但是相信我，我不會(huì)讓你知道的，我不會(huì)給你們之間造成困擾的，其實(shí)我一直不去找你，不是因?yàn)槲也粣勰?，而是因?yàn)槲姨珢勰恪F(xiàn)在有一個(gè)更合適的人代替我，我應(yīng)該高興不是么？

我需要時(shí)間去淡化我們的過去，淡忘你，謝謝你這3年多來的陪伴，謝謝你一直忍受我的任性，我的脾氣，謝謝你教會(huì)了如何去愛，謝謝你督促了我的成長。謝謝你，我曾經(jīng)最愛的男人。

不知不覺寫了很多，腦子很亂，很多話想說，卻不知道該怎么說了，就這樣了吧…一直以來，我都告訴自己，從明天開始，是一個(gè)新的開始，明天又明天，一天又一天。我不知道到底什么時(shí)候開始，我才開始忘記你，但是總會(huì)有那么一天的，慢慢來吧，反正現(xiàn)在你也不會(huì)關(guān)注我的一切了，我一個(gè)人慢慢消化掉就好。

祝你們幸福美滿。最后和你說一句，我愛你，曾先生。

莫xx

20xx年4月19日晚

寫人物的特點(diǎn)作文 篇9

愛笑的阿寶

小作家：陳雨馨

這個(gè)學(xué)期，我終于在班里找到了真正了解我的幾個(gè)知心伙伴，其中一個(gè)人，她的笑，是最能感染我的。

一個(gè)午間，我去找她，發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人倚在柱子上，我上前叫了聲：“寶！”她回過頭，臉上蕩漾著燦爛而又純真的笑容，短短的齊劉海，使得這笑容多了幾分可愛，圓圈的眼鏡框，為這笑容增添了幾分天真，跟她在一起玩了這么久，竟從沒發(fā)現(xiàn)過她的笑容是如此治愈！

午間，她坐在椅子上，陽光均勻地撒在她圓潤的臉龐，粉嫩的櫻桃小嘴，她的笑竟多了幾分呆萌，迎上她的笑臉，陽光仿佛駐進(jìn)了我的心。

我終于知道為什么同學(xué)們都說她天真活潑了，她每次都是笑臉迎人?；蛟S當(dāng)你在非常傷心的情況下看到她的笑，你的壞心情一定會(huì)跑開。

我真希望，她能一直對(duì)我這么笑。

謝謝她，能成為我的好朋友！我很榮幸！

寫人物的特點(diǎn)作文 篇10

寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨(dú)特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨(dú)到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。一天，姑姑打算帶我和弟弟去商場(chǎng)采購，順便看看杭州的城市街景?；貋淼臅r(shí)候卻突然下起了雨，打起了雷。

姑姑左手拿著一罐足夠喝一個(gè)星期的酸奶瓶，右手提著兩大包生活用品，看著就很累。我和弟弟在后面美美的吃著奇趣蛋，弟弟還抱著一大盒玩具，我們兩個(gè)絲毫沒有被下雨干擾到，心情很好。

一位年輕的保安叔叔看見了，拿著一把傘，沖進(jìn)雨里，對(duì)姑姑說：“太太，您拿著那么多東西，還帶著兩個(gè)孩子挺累的，要不我?guī)湍脰|西吧，送到您家，您帶孩子過馬路注意安全”?！鞍?，這不太好吧，會(huì)耽誤你們工作吧？”姑姑問道?！安粫?huì)的”保安叔叔說，“快到樹陰下避一下雨，打這把傘回去吧，順便告訴我，您住幾幢？”

姑姑告訴他，只要送到2號(hào)車庫就好了，不用往前送了。保安叔叔接上兩大袋生活用品，低著頭，一路上，保安叔叔時(shí)不時(shí)拉拉衣角遮住那兩個(gè)大袋子?？斓杰噹炝?，姑姑打算就讓他送到這兒吧，可保安叔叔卻執(zhí)意送到電梯口。我抬頭看見此時(shí)的保安叔叔雖然淋濕了衣服，臉上卻泛起了笑容。

平時(shí)，那位保安叔叔就很認(rèn)真負(fù)責(zé)。到了晚上，輪到他巡邏，他就早早到崗了，在樓層里認(rèn)真巡看每一個(gè)角落，就連花盆后面都不放過，直到每一處都安全了，才肯離去。

在這個(gè)冬天，想到熱心的保安叔叔，我的心就涌起一陣陣暖流。

收獲的一天作文收藏

以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“收獲的一天作文”，作文寫得好，學(xué)習(xí)成績也不會(huì)差，通過寫作文，我們可以表達(dá)我們的想法。好的作文可以讓讀者贊不絕口，連連稱好，寫好一篇作文到底需要什么技巧？

收獲的一天作文(篇1)

今天正式上課的第一天，我早早地起來，擦擦朦朧的睡眼，一看，mygod，才5點(diǎn)，我也太興奮了吧!?還想繼續(xù)睡，可睡意全沒了，起來刷牙洗臉(洗刷刷，喜刷刷)早著呢，煮面吃吧，叮叮當(dāng)當(dāng)弄好了，一口吸了它，咦，才發(fā)現(xiàn)，偶還蠻有做廚子的天份嘛(自戀)，是真的很好吃哦!還沒7點(diǎn)呢，看會(huì)兒新發(fā)的書，再預(yù)習(xí)一下，讓語文老師在開學(xué)之際就對(duì)我刮目相看，小小地奸笑一下，嘿嘿～～

回到學(xué)校的興奮

背著書包上學(xué)去騎著車，風(fēng)一般地刮走了，突然想起暑假里我老姐對(duì)我的一句"贊美"："你是在散步，我是在跑步"(恕小女子愚鈍，我認(rèn)為應(yīng)該是貶意吧).一晃眼，就到學(xué)校了，心里默念了句"**中學(xué)，我回來了".迅速放好車，興沖沖地奔進(jìn)教室，頓時(shí)就"汗流直下三千尺，疑是黃河落九天"了，看著大家都在高興地談?wù)撟约旱氖罴?，一陣溫暖涌上心頭……，新學(xué)期要開始嘍……，要加油努力更上一層樓喲!

升旗的驕傲

7：30，升旗了，我舉著旗站在司令臺(tái)前，各位學(xué)長、學(xué)姐、學(xué)弟、學(xué)妹都看著我，真是光榮啊，如果能有幸去天安門升回旗，那該多好啊!

奇怪的新體育老師

今天的課，每個(gè)老師都做在我預(yù)想范圍內(nèi)的事，下午第一節(jié)課，卻來了個(gè)奇怪又搞怪的新體育老師，大約40來歲，這節(jié)課在室內(nèi)，呼，又開始講大道理了，不過配上他獨(dú)有的幽默滑稽的動(dòng)作，弄得全班捧腹大笑.他又講到一個(gè)很好聽，我很敏感的詞“冰底水”，他說冰底水不張揚(yáng)，默默地向前流，張揚(yáng)會(huì)令人討厭，我反想：積極應(yīng)該不屬于張揚(yáng)吧!?我應(yīng)該再默默些!

當(dāng)班長的難處

自習(xí)課鈴響了，全班還靜不下來，可能還沉溺在暑假的樂趣中吧!怎么管也靜不下來，不能讓說話而害班級(jí)扣分，班長(我)就打算找一個(gè)最愛說話的出來，警告一下?？墒菦]用耶，無奈ING，不能這樣下去，我說最后一遍：“再說話就到老師那報(bào)到”，無人聽，還有人說我是說著玩的，不拿我的話當(dāng)回事，氣死我啦，就把說話說得最厲害的小方同志抓去了。老師教育了他一番，看著他通紅而憂怨的眼神，我也好難過，我也不想這樣，哎，當(dāng)班長好難啊……

結(jié)言

開學(xué)大家都很開心，祝大家事事順心、成績進(jìn)步!加油哦!

收獲的一天作文(篇2)

上了一節(jié)新課，獲得了一節(jié)新的知識(shí)，今天，在上語文課的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文，名叫《精衛(wèi)填海》。

意思是：炎帝有一個(gè)小女兒，名叫女娃，有一天女娃獨(dú)自出去東海游玩，被淹死在海里了，于是化作了一只精衛(wèi)鳥，精衛(wèi)經(jīng)常銜著西山的石頭和樹枝，用來填平東海。學(xué)習(xí)了這篇文言文，我懂得了一個(gè)道理：只要有信心，堅(jiān)持到底，永不放棄，就一定能成功。

精衛(wèi)為了不讓其他人和自己年輕的時(shí)候一樣，變銜著石頭和樹枝填平東海，它不屈不饒，堅(jiān)持不懈，永不放棄，執(zhí)著的精神令我非常佩服，它不像我一樣，沒有自信心，沒有勇氣，沒有他這種精神，比如今天學(xué)校要報(bào)社團(tuán)，我報(bào)了一個(gè)音樂社團(tuán)，老師說要買個(gè)口風(fēng)琴，我回到家和爸爸媽媽商量了一下，但他們說口風(fēng)琴太貴了，我只好不學(xué)了。

所以我一定要好好學(xué)習(xí)精衛(wèi)的這種精神，報(bào)答陪伴我們的父母，報(bào)答我們敬愛的老師，報(bào)答我們偉大的祖國母親，我相信我一定能成功的。

收獲的一天作文(篇3)

今天，我們要去上方山動(dòng)物園游玩，同學(xué)們都很興奮，在車上聊天、玩游戲大概一個(gè)小時(shí)后就到了動(dòng)物園。

進(jìn)入動(dòng)物園，我一眼就看到了一只丹頂鶴，好漂亮，最好看的就是頭頂上的那塊紅寶石。接著我們又去看了老虎、獅子、棕熊我們很興奮，但是它們都失去了自由，應(yīng)該會(huì)很想媽媽吧?；蛟S，它們的媽媽也被抓到了動(dòng)物園？

到了午飯時(shí)間，我們拿出自己帶的食物，開始享受美食。動(dòng)物園里有小商店，老師允許我們?nèi)サ赇佡I些食物。我買了一個(gè)冰激凌和一個(gè)風(fēng)車糖，有的同學(xué)說這個(gè)冰激凌太貴了，有的卻說好不容易來一次，可以享受一下美食。我看著手里的冰淇淋，心想：我今天也高消費(fèi)作文了一把。不經(jīng)意間我看到旁邊有個(gè)小店五元錢可以買到一大杯果汁，老板說如果推薦三個(gè)人過來買就可以免費(fèi)送一瓶果汁給我，哈哈哈，我趕緊跑到集合處宣傳這個(gè)大好消息，最終免費(fèi)得到了一瓶果汁，看來我還有生意頭腦呀。

吃完東西后，從南京趕過來的記者喻老師給我們講了怎么寫作文，和寫作文的重要性，也算是寓教于樂。聽完老師的講課，我們開始做DIY小手工，我準(zhǔn)備做個(gè)小兔子圖案的袋子。我先用粉色的水彩筆把兔子的耳朵畫好，再用黃色的水彩筆給兔子畫個(gè)蝴蝶結(jié)、涂好，最后把兔子的眼睛畫好，袋子就做成了。

今天是愉快的一天，我不僅見到了可愛又可憐的動(dòng)物，還收獲了許多知識(shí)。

收獲的一天作文(篇4)

“我的五元錢果然是真的！”“哎呀，要是我也帶錢就好了，我也想試下真假。”大家你一句，我一句七嘴八舌，好不熱鬧。

原來，今天下午，我們?nèi)魅請(qǐng)?bào)小記者團(tuán)來到了三明市人民銀行，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)真假人民幣的知識(shí)，大家實(shí)在太興奮了。

“想知道這錢是真幣還是假幣？”銀行的叔叔拿出一張百元鈔票，揮得“刮刮”響，面帶微笑地問。我們你看我，我看你，都搖搖頭，齊聲說，不知道?！笆紫?，你要從不同角度去看這張紙幣?！笔迨甯嬖V我們，真的紙幣正中間有一道金色的光，看的角度不同，這條金光會(huì)隨著你看的角度來回滾動(dòng)。而假的紙幣，它不僅不會(huì)滾動(dòng)，還會(huì)像木頭似地一動(dòng)不動(dòng)地停在那里?！芭?，好神奇！”我們恍然大悟，都伸長脖子，想去看叔叔手中的鈔票。

“不用著急，先聽我說完，我就給你們看?！笔迨遄笫峙e起鈔票，右手指著正面左下角，接著說，“這里有個(gè)小秘密?！痹瓉恚砚n票立起來，能看見一百數(shù)字的就是真鈔票。叔叔講得很細(xì)心，我們聽得很仔細(xì)。一、二、三……七，我數(shù)了數(shù)，辨別真假鈔票有七種方法。我曾聽說過有假錢，但從未見過，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，下回如果遇到假鈔，我一定能分辨出來。

“可是盲人看不見，他們又是怎么分辨鈔票真假呢？”我很想舉手問叔叔，沒想到叔叔好象已經(jīng)知道我的問題了。他指鈔票正面的右下角，告訴大家，請(qǐng)注意，這里的幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)、摸上去有凹凸感，盲人通過觸摸就可以知道了。

“來，小朋友們，大家都來分辨下，這些鈔票是真還是假?！笔迨遄屛覀儚堥_“火眼金睛”好好觀察比較一下?！斑@是真的”“這真的是假的”小伙伴們興奮地拿著一張張鈔票，你一言，我一語地互相交流著……今天的收獲可真大呀！

收獲的一天作文(篇5)

今天，林義翔在家非常無聊，就打電話對(duì)爸爸說：“爸爸，你幫我買只貓吧！”“為什么？”爸爸十分驚訝。林義翔說：“因?yàn)槟銈兌汲鋈スぷ髁?，我一個(gè)人在家很無聊，所以想買一只貓陪我玩。你也可以給我一百元錢，我自己去買?！薄澳呛冒桑　卑职终f，“我讓你叔叔給你錢吧?！薄班??！绷至x翔說完就把電話掛斷了。

不一會(huì)兒，叔叔就來了。他從門縫中間把錢給了林義翔，林義翔高興地說：“謝謝你，叔叔?！薄安挥弥x，我還有事，先走了?！笔迨逭f完就“噔噔噔”地走了。林義翔一邊跑向?qū)櫸锏暌贿呄耄旱任屹I了貓，就不會(huì)無聊了！

到了寵物店，林義翔選了一只酷酷的小貓。老板說：“小朋友，你真有眼光，這只小貓是從外國買回來的，值40美元呢，我兩百元賣給你，怎么樣？”“啊？”林義翔說，“那一百元行不行呀？”老板問：“你爸媽是做什么工作？”林義翔回答道：“我爸是這個(gè)小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長。”老板說：“好吧，看在你爸是鎮(zhèn)長的.份兒上，我就一百元賣給你吧?！薄耙　绷至x翔高聲歡呼著。

林義翔帶著小貓跑回家，途中經(jīng)過圖書館，心想：時(shí)間還早，我就去里面看看書吧。一走進(jìn)圖書館，林義翔就被一本叫做《小貓飛行記》的書給吸引了，他決定把書買回家慢慢看。可是剛剛買貓把錢都花光了，怎么辦呢？對(duì)了，家里不是還有自己平時(shí)攢下來的零花錢嗎？想到這兒，林義翔就神速地跑回家拿錢。雖然來回跑有些麻煩，但買到了自己喜歡的書還是很值得的。

林義翔心情大好，便帶著小貓到公園玩。他把小貓拴在椅子上，并對(duì)它說：“小貓，你要乖乖地曬太陽，不要亂跑哦！”小貓似乎聽懂了主人的話，安靜地趴在地上睡著了。突然，一只老鼠跑來驚醒了小貓。小貓猛地站起來朝老鼠撲過去，無奈脖子被繩子緊緊地拴著，怎么也抓不到老鼠。“你來呀，笨蛋！看你怎么抓到我，來呀！哈哈哈……”老鼠幸災(zāi)樂禍地說。小貓被激怒了，它使出全身的力氣向老鼠跑去，連椅子也被帶跑了，林義翔摔了個(gè)四腳朝天。老鼠還沒來得及反應(yīng)，就被小貓死死地按在爪子下，動(dòng)彈不得。林義翔從地上爬了起來，向小貓伸出了大拇指，稱贊道：“你太厲害了，為人們除了一害！”接著，他又摸著小貓的頭說：“今天真是大有收獲的一天，我收獲了你和書，而你收獲到了美味大餐！”然后，林義翔就帶著小貓開開心心地回家了。

收獲的一天作文(篇6)

星期六中午,我和爸爸去買小樹苗。因?yàn)槊魈炀褪鞘啦╅_幕倒計(jì)時(shí)500天，世博的主題是“城市讓生活更美好” 。我們這次活動(dòng)的主題是“種下一棵小樹，留下一片蔭涼” 。我們選了一棵枇杷樹，只見它黃綠色的新葉，橢圓形的，光閃閃的葉面，葉背卻是毛茸茸的。

第二天，我很早就醒了，因?yàn)槲业男那橄罄嘶ㄒ粯託g騰，我快速的刷牙洗臉，草草地吃了幾口面包，就催著爸爸一起去郊外植樹。到了植樹的地方，只見人山人海很是熱鬧，有挖樹坑的，有運(yùn)樹苗的，有抬水桶的，來來往往，吆吆喝喝，真是一片熱火朝天的沸騰景象。我們找到了一小塊空地，爸爸扛來了枇杷樹苗，我拿著大鐵鍬奮力挖土。盡管鐵鍬挖起來變得越來越沉重，可是仿佛有一股無形的力量在激勵(lì)我，我反而越挖越有勁。

坑挖好了，種下樹，填滿土，澆透水。我長長地舒了口氣，望著挺拔的小樹，我高興地笑了?？纯刺焐辉缌耍摶丶伊?。我收拾好工具，對(duì)小樹苗招招手，跟著爸爸回家了。

晚上，我做了個(gè)好夢(mèng)，我的枇杷樹長得又高又大，結(jié)滿了累累的金黃色的枇杷果，我摘下一顆顆果子請(qǐng)我班的同學(xué)們嘗鮮呢！透過樹葉看到的天空，蔚藍(lán)得象大海一樣可愛。

收獲的一天作文(篇7)

今天是開學(xué)第一天，我很早就起床了，開開心心地去上學(xué)，期待著新的一學(xué)期。

一進(jìn)校門，我就看到地上鋪了紅色的地毯，聽到了鏗鏘有力的鼓聲，都在歡迎我們的又一次到來。

到了教室，我看到了整潔的桌椅，看到了桌子上擺放整潔的新課本，看到了敬愛的孫老師臉上的笑臉，看到了同學(xué)們認(rèn)識(shí)的面孔，這一切都好親切啊！最惹人注目的是我們班的“五福墻”，上面貼滿了同學(xué)們精心制作的“?！弊?，不同的字體，不同的造型，還有背面暖心的祝福語，都體現(xiàn)出同學(xué)之間的夸姣祝愿和深摯情誼。

升過國旗后，大家就開始互相送祝福了，我把祝福送給你，你把祝福送給我；我祝你身體壯、學(xué)習(xí)好，你祝我快快樂樂、平平安安……我收到了杜峻熙送的“?！保ㄆ虚g是一個(gè)大“?！弊?，四個(gè)角各有四個(gè)小“?！弊?，寄意“五福臨門”；背面的`祝福是送給孫老師的：“祝愿老師心想事成，萬事如意！

我不是您最好的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師！我看后很打動(dòng)，由于這也說出了我的心里話，孫老師不僅是他的老師，也是我的老師，我也祝孫老師吉利如意、平安健康！也把夸姣的祝福送給全班同學(xué)！

開學(xué)的第一天，我們被濃濃的祝福包抄著，新的學(xué)期，新的出發(fā)點(diǎn)伴跟著夸姣的祝福，相信明天的我們一定會(huì)更出色！

關(guān)于同桌的特點(diǎn)作文收藏五篇

大家接觸到作文的頻率是很高的，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，寫好作文我們要多讀多寫多練。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《關(guān)于同桌的特點(diǎn)作文》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

關(guān)于同桌的特點(diǎn)作文【篇一】

我的同桌一見數(shù)學(xué)眼發(fā)亮，一到語文餓的慌。他可是個(gè)嚴(yán)重的偏科生。但好之者不如樂之者，他哪天勤奮一下，一定可以突飛猛進(jìn)。

那是一個(gè)清爽的秋日，偶爾一絲涼氣鉆入脖領(lǐng)，他手托著老師剛發(fā)下來的報(bào)紙，翻過來，掉過去，有依依不舍的看看手中的《哈利波特》又搖搖頭放了回去。李彥頡，敢跟我比數(shù)學(xué)報(bào)紙嗎？話剛出口，他猛一轉(zhuǎn)身抓住了我的胳膊，比啊，比啊等一下！揪住了我的衣服我。然后把書包往腿上一甩，頭扎了進(jìn)去。不一會(huì)兒就抻出了一張焦黃的布滿皺紋的紙。在紙上龍飛鳳舞的摔下幾個(gè)大字吾乃李彥頡！他伸出一只胖乎乎的手，只想我的鼻尖三——二——一——投入了戰(zhàn)斗。筆尖劃在紙上，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)而像一首激烈的搖滾，時(shí)而又像淡雅的輕音樂我瞟了他一眼，平日里四處亂晃的大白牙被嘴唇包住，額頭上有一個(gè)突起的的八，正死死的盯著一道題。兩條腿也緊緊地夾住了書包。

忽然筆尖停了，他寫完了，一個(gè)念頭猛撞上我的頭，卻見他手突然抓住桌子，屁股輕輕一抬，兩眼一瞪噗，瞅了我一眼哎呀，你慢點(diǎn)寫。

鈴——突如其來的下課鈴下了我一跳，我倆同時(shí)沖向大門互相瞪了一眼，扶著墻跑進(jìn)了廁所，等我出來時(shí)，門邊的一個(gè)小腦袋，沖我一笑，沒了。

奧斯特曾經(jīng)說過：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越他，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。同桌，我相信你會(huì)更好！

關(guān)于同桌的特點(diǎn)作文【篇二】

我的同桌唉，說到底就一個(gè)字—壞，跟他坐一塊，你難免不被氣得吐血啊！他就是我們班的頑皮大王，聽聽他的事跡吧！

他個(gè)子不高，黑黑的，矮矮的，一副賊眉鼠眼的樣子，一看就知道不是什么好人。上課時(shí)，老師說一句，他插一句屢教不改，老師被他煩得一個(gè)頭兩個(gè)大，只好將他發(fā)配邊疆—到教室后面聽課。沒想到，他不但不覺得害臊，居然還跟他的死黨—白東祥聊起天來了，像個(gè)從瘋?cè)嗽豪锾映鰜淼寞傋?，老師的警告他壓根就不放在眼里，只管自己干自己的，他非要鬧得滿教室想菜場(chǎng)一樣才甘心，無藥可救啦。老師罰他抄詞語，他就不停地在我耳邊抱怨，說他有多冤，我的耳朵都快起繭子了。我看他一點(diǎn)兒都不冤，純粹活該。但說他是十足的壞嘛，也不對(duì)，他也是個(gè)熱心腸，只是他把他好的一面深深地埋藏在了心底，只要你真正愿意跟他交朋友，他也會(huì)把好的一面展現(xiàn)出來。他很大方，我找他借東西，他總是毫不猶豫地說：“自己拿，以后要用就自己拿！”真豪爽！有時(shí)，我跟他說；“你要把作業(yè)認(rèn)真地寫完才能去玩。”他就會(huì)很高興地答應(yīng)我：“沒問題！”結(jié)果，他真的寫完作業(yè)才出去的，作業(yè)的質(zhì)量還不錯(cuò)呢！但好景不長，沒過多久，他又變回原來的樣子了。

我的同桌就是這樣一個(gè)人，雖然成績不好，品德也不是很好，但我相信只要他肯奮斗，肯努力，他就會(huì)是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好同學(xué)！

關(guān)于同桌的特點(diǎn)作文【篇三】

我的同桌陳宇軒，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙忽亮忽閃的大眼睛。

他愛好廣泛，還有一股拼勁兒。愛放風(fēng)箏，曾獲風(fēng)箏比賽第一名；會(huì)拉二胡，現(xiàn)在已考完五級(jí)，今年10月又要考六級(jí)；喜歡賽車，曾參加過雷速登車模比賽。尤其是美術(shù)，只要有什么畫畫比賽，他就去報(bào)名，如果名額有限，他就會(huì)想方設(shè)法讓老師去爭(zhēng)一個(gè)。名額爭(zhēng)取到了，他就不會(huì)辜負(fù)老師，盡自己的全力畫好每一幅畫。一次，美術(shù)課上，老師讓我們畫水墨畫，我呢，隨心所欲，草草地涂了幾筆。而陳宇軒呢，仔細(xì)觀察每一幅畫的特征，畫得不好重畫，再畫得不好再重畫，就這樣，畫了一次又一次……功夫不負(fù)有心人，等到批分時(shí)，我只得了個(gè)良，而陳宇軒得了個(gè)最高分優(yōu)加四個(gè)+。我真佩服他那股勁兒。

他不但愛好廣泛，還熱愛勞動(dòng)，助人為樂。

比如當(dāng)老師選幫助低年級(jí)同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)，他的手總是舉得老高；開學(xué)前幾天，老師沒通知他到校，他竟然第一個(gè)來搬書、掃地、……干得滿頭大汗。

星期三上午，正好是語文課，全班同學(xué)都在專心致志地聽倪老師上課。突然“嗷……”的一聲，原來是我的前桌姜麗慶嘔吐了，同學(xué)們有的無動(dòng)于衷，有的皺起眉頭，還有的捏起鼻子。陳宇軒二話沒說，拿起了拖把，卷起袖子，和藹地對(duì)姜麗慶說：“你先讓開，我打掃一下?！闭f完，他先把課桌椅移到門外，再把臟物掃進(jìn)畚斗里。在他的感召下，孫鄒飛拿著拖把，把地上的東西拖干凈，而他又用舊報(bào)紙將穢物刮去，然后用濕抹布將課桌擦干凈。最后，將桌椅移進(jìn)了教室。完了，陳宇軒又去洗拖把、抹布。忙完了，他像什么事也沒發(fā)生過一樣，回到坐位繼續(xù)上課。同學(xué)們向他投去了贊嘆的目光。

我的同桌真是個(gè)惹人喜愛的好同桌！

關(guān)于同桌的特點(diǎn)作文【篇四】

從入學(xué)到現(xiàn)在，我換了好幾個(gè)同桌，但我最要感謝的是我現(xiàn)在的同桌——陳璟，感謝你對(duì)我的寬容和幫助。

二年級(jí)的時(shí)候，我和你曾經(jīng)是同桌，但當(dāng)時(shí)我并不覺得你有多好，甚至覺得你有點(diǎn)霸道，但后面的兩個(gè)同桌讓我明白，你才是最溫柔，對(duì)我最好的了。

這個(gè)學(xué)期我和你又成為同桌，而我也更加的發(fā)現(xiàn)你是如此的善良和大方。記得有一次，語文老師要求我們用紅筆互改作文，我一翻開文具袋，就知道大事不妙，我沒有帶紅筆！在心慌失措之余，我反復(fù)“搜索”書包，因?yàn)槲颐髅饔浀米蛱焱砩希沂前鸭t筆放進(jìn)去了的呀，結(jié)果還真的沒有帶筆。完了，我急得像熱鍋上的螞蟻，思考之后決定向像你借筆。于是我?guī)е绕诖趾ε率軅Φ男那?，弱弱的像你問了句，“陳璟，你有多余的紅筆沒，能借一支給我用嗎？”，不想話音剛落，你二話不說，立馬翻開文具袋，拿了一支紅筆給我。我拿到紅筆，心想：“陳璟，你真好！”

你不僅友善，還樂于助人。還記得有一次，上英語課時(shí)，老師要求同桌互相讀課文，我讀給你聽，讀得不好，沒想到你就一遍一遍地教我讀，直到我會(huì)了為止。

當(dāng)我取得好成績時(shí)，你也會(huì)為我高興。在語文一、二單位測(cè)試中，我考了63分（總分70分）的好成績。都我領(lǐng)了卷子，回到坐位上時(shí)，你站起來給我鼓掌，還給我豎起了大拇指。

每次我走出校門，微風(fēng)吹過，樹葉就會(huì)“沙沙”作響，仿佛在為我有這個(gè)好同桌而喝彩呢。

謝謝你陳璟，謝謝你的大方和善良，謝謝你的耐心，謝謝你給予我的一切幫助。謝謝。

關(guān)于同桌的特點(diǎn)作文【篇五】

在幾年的小學(xué)生活中，同桌既是我的學(xué)習(xí)搭檔，又是我的好朋友?？蛇@個(gè)學(xué)期我和女生李某為同桌。說起來也真是冤家路窄，我和她是死對(duì)頭。

她人長得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴?？墒撬行娎薄０Γ液退案艉酉鄬?duì)”可能要嘗嘗“河?xùn)|獅吼”的滋味了。

我倆之間有條“邊境線”誰要膽敢“越界”，就要吃不了兜著走。天長日久，我兩誰也不想在這“軍事對(duì)峙”的地方待下去。

一次數(shù)學(xué)課，我遇到一道題不會(huì)，便問四周的同學(xué)，哪知同學(xué)們都不知道。無奈，我只得問她，沒想到她竟“不識(shí)抬舉”，幾乎連題都不看，還說：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì)的題呢？”哼，她嘴上這么說，但我看見她本子上密密麻麻的寫了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出“女鐵沙掌”，再一招“排山倒?！?，緊結(jié)著一招“雙龍出洞”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。

人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優(yōu)點(diǎn)，就是畫畫得好；她畫技高超，畫景的惟妙惟肖，畫人的栩栩如生，……每次看她得畫時(shí)，我們都是“身在畫上瞧，心在畫中游?！蹦阏f她的畫技是不是“神仙畫畫(出神入化)”呢？

有的同桌是我的學(xué)習(xí)搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠(yuǎn)留在我心里。

我的同桌是一位非?？蓯?、聰明、低調(diào)的一位男孩，他有一雙炯炯有神的`眼睛，一頭白色的頭發(fā)，潔白的臉蛋兒，我非常喜歡他的性格。

有一次，因?yàn)橐患∈挛液退臣芰?，即使所在我身上，可他主?dòng)向我道歉了，就在那一次我的臉蛋兒紅了一下，同學(xué)們都在嘲笑我，說我“是一個(gè)不認(rèn)錯(cuò)的壞孩子”，我就得自己非常對(duì)不起他所以第二天就向我道歉了，他不慌不忙的跟我說“同學(xué)之間有必要說對(duì)不起嘛！”。

從那次以后，我和我同桌的關(guān)系越來越好了，我和他經(jīng)常在一起玩、寫作業(yè)、我們干什么都是一起干的。

我的同桌就是這樣的，我非常喜歡他那不記仇的好習(xí)慣。

介紹鯨魚的特點(diǎn)作文收藏6篇

鯨魚，就像大海中的精靈，很少有人可以見到它，鯨魚活了一輩子，最終在離去的時(shí)候還給大海一個(gè)擁抱！那么，怎么才能寫好一篇優(yōu)秀的關(guān)于鯨魚的作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“介紹鯨魚的特點(diǎn)作文”，希望能為您提供更多的參考。

介紹鯨魚的特點(diǎn)作文(篇1)

我是一只鯨，是一只藍(lán)鯨。

在一個(gè)海洋里，我無憂無慮的生活著。我有弟弟、姐姐、哥哥還有妹妹和許許多多的朋友。我是一只鯨，可是人們把我們叫做鯨魚。這是為什么呢？是因?yàn)槲覀兒芟耵~。其實(shí)我們不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的古代，我們的祖先一樣，生活在陸地上。后來，環(huán)境發(fā)生了變化，我們的`祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，我們的祖先的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

聽完哥哥說，經(jīng)總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。我沒有牙齒，那我應(yīng)該是須鯨吧。

聽我朋友說，我噴出的水柱是又高又直，這又說明了我是須鯨。

但我的朋友一個(gè)一個(gè)的被捕殺，我向全世界會(huì)大聲呼吁：救救我們吧！

介紹鯨魚的特點(diǎn)作文(篇2)

我是一頭看著很像魚，卻又并不屬于魚類的動(dòng)物。那時(shí)我的祖先們還在陸地上，后來占領(lǐng)了海洋，在淺海中生活，最后適應(yīng)了海洋的生活，演變成了現(xiàn)在的我，人們管我叫鯨魚。

我生活在遼闊無垠的海洋里。我的家族非常大，眾多的兄弟姐妹在深深的海洋里遨游。當(dāng)風(fēng)和日麗時(shí)，我游到海邊，浮出海面，跟藍(lán)天白云打個(gè)招呼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著陸地、高山；當(dāng)烏云密布時(shí)，就潛入海底，誰找我也不理。呵呵！我的脾氣怪吧！163字

人們形容我是一座會(huì)移動(dòng)的小山。我的體重可以達(dá)到幾萬公斤哦！你知道嗎？光是我的肺就重約1500公斤，可吸15000公升的空氣，可以在水下呆十八分鐘，換氣時(shí)，由于壓力過大，不僅聲音大，海上還會(huì)出現(xiàn)高高的大水柱，噴出十幾米高，然后四處散開落在海上，打起水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像節(jié)日里的煙花，漂亮極了！285字

別看我體積龐大，我可渾身都是寶呢！脂肪可制肥皂；骨可提煉膠水；肉營養(yǎng)豐富等等。正因?yàn)檫@個(gè)原因常常遭到人類的肆意捕殺，雖說現(xiàn)在全世界已全面禁捕，但還是會(huì)有些人為了利益，不放過我們。365字

還有就是海洋的污染，也讓我們賴以生存的家園遭到破壞，我們的家族面臨著滅絕的危機(jī)。402字

救救我們吧！人類！

介紹鯨魚的特點(diǎn)作文(篇3)

鯨，它被人類公認(rèn)為海底巨人，一種巨大而溫順的動(dòng)物。今天，我就來為大家介紹介紹吧！

魚兒是海洋動(dòng)物，鯨也一樣。魚兒用的鰓呼吸，鯨卻用的肺呼吸。鯨的呼吸孔長在頭頂，呼吸時(shí)，鯨先將肺里的廢氣排出，這股強(qiáng)而有力的氣流沖出鼻孔時(shí)，會(huì)發(fā)出很大的聲音，伴著激昂的音樂，一股“噴泉”噴涌而出，在海面上形成了一道亮麗的風(fēng)景！

鯨還有發(fā)明創(chuàng)造的事。

從前，輪船是尖尖的船頭，但總是開不快，而園頭園腦的鯨卻常常能超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”，而“流線型”在水中阻力是最小的。后來，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿鯨的形體，大大提高了輪船在水面航行的時(shí)間與速度。

軍事家們觀察了鯨魚的生活。每隔20至60分鐘，就要浮出水面呼吸一次。背部拱出水面，然后探出頭來“噴泉”，于是，科學(xué)家得到了啟迪，對(duì)潛水艇凸起的指揮臺(tái)以及圍殼等上部結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了強(qiáng)度與厚度，并把外形模仿鯨背處理，結(jié)果對(duì)鯨起了很大作用。

大自然，好老師！

介紹鯨魚的特點(diǎn)作文(篇4)

寬廣遼闊、一望無際、天空一碧如洗湛藍(lán)透亮，海面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，兩道岸邊浪花飛翔，像人間天堂，這就是我可愛的家鄉(xiāng)——大海。

我是一頭藍(lán)鯨，我是小女生，穿著一條天藍(lán)的泳裙。我身長十七米，重十萬公斤。我聽說在陸地上最大的地物是大象，但比起我簡直是小布點(diǎn)兒，如果在陸地上走一圈，就像來到小人國，小人國的居民見了一定大吃一驚。

我屬于須鯨，我的同胞兄弟——齒鯨。其實(shí)我們的祖先本來是生活在陸地，經(jīng)過長年累月，我們的四肢退化成鰭，所以我們長的越來越像魚，所以大家稱我們?yōu)椤蚌L魚”，但是我們不是魚，他們是卵生，我們是胎生，是哺乳動(dòng)物。

我們呼吸的時(shí)候非常漂亮，我們的鼻在頭頂上，過了一會(huì)就要呼吸，我們呼吸時(shí)會(huì)形成一股水柱，是垂直的又細(xì)又高，十分壯觀，而且水柱能噴到15米高，像花園里的噴泉一樣。

如果你是一個(gè)熱愛海洋生物的小科學(xué)家，你肯定會(huì)關(guān)心我們龐然大物吃什么才能吃飽呢？因?yàn)槲覀冺汌L沒有牙齒，嘴里只有像刷子一樣的——須，其實(shí)這是長在我們嘴里的折角式的尺片，代替了牙齒，所以我們專吃小魚和小蝦，但我們的同胞兄弟齒鯨卻截然不同，它不那么溫和，它們長著一排令人毛骨悚（song）然的牙齒，專吃海里的大魚和海獸，甚至它們還集體圍殺我呢！太可惡了！

睡覺可是我們大家的必修課，大家尾巴朝外，頭朝里，像圓圈似的浮在水面上，這樣利于我們呼吸呢！

告訴你，我們?nèi)矶际菍?。肉可以吃，脂肪可以做成膠水，就連肝也含有大量的維生素，血和內(nèi)臟可以做高級(jí)肥料。可有些貪婪的人類大量獵捕我們，現(xiàn)在我們家人口不到50位，生活了幾百年的藍(lán)鯨家族即將滅絕。人類還不斷將污水送往大海讓我們鯨魚家族不得呼吸，導(dǎo)致我們大部分死亡……呀！糟了，那些貪婪的人類又來捕殺我們了，我們下次再慢慢說吧！我要找逃脫之路了。下次再見了！

介紹鯨魚的特點(diǎn)作文(篇5)

在遠(yuǎn)離大陸的海洋中，有這世間最大的哺乳動(dòng)物鯨，或許他們一生平凡，卻將一生都貢獻(xiàn)給海洋，鯨死后的那一個(gè)壯舉，足以光耀萬物。

鯨很美，它的身體好像一座山，嘴巴張開像一個(gè)火山口。有的鯨魚背上還有一些圓圓的豆，那是它背鰭上白色的斑點(diǎn)，這些斑點(diǎn)像人的指紋一樣，每個(gè)個(gè)體各不相同。它從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣，那束噴泉和陽光一同出現(xiàn)，是一道美景。浪花，陽光灑落，空中架起一座七彩的橋。那是只屬于大海的風(fēng)景。

他們喜歡在蔚藍(lán)色的海洋里暢游，突然躍出水面，畫出一道優(yōu)美的線條，再緩緩沉入水中，激起一大片浪花，嘴中發(fā)出空靈而凄美的叫聲，這是大海的靈魂在歌唱。鯨歌中，上古的閃電擊打著的原始的海洋，生命如熒火在混沌的海水中閃現(xiàn)?？蛇@美麗壯觀的一切，都在它們生命終止的那刻戛然而止。

伴隨著兩道白光，它們的胸鰭與它們一同游過。鯨死去的時(shí)候有個(gè)唯美的名字鯨落。

當(dāng)世間最龐大的軀體停止游動(dòng)，心臟不再搏動(dòng)，眼皮緩緩閉合之時(shí)，鯨落便正式開始。鯨落，于鯨魚而言，是結(jié)束；于食腐類動(dòng)物而言，則是開始。鯨魚用自己的身軀回報(bào)承載它的那片大洋。每次鯨落，都會(huì)有一套完整的生態(tài)系統(tǒng)隨之而生成，在荒涼的深海之中運(yùn)轉(zhuǎn)幾十年甚至數(shù)百年。對(duì)于那數(shù)百種賴之為生的無脊椎動(dòng)物而言，這便是海洋中的“綠洲”。這是鯨留給大海最后的溫柔。

一鯨落，萬物生。一條鯨一生因吞萬物生靈而存活，死亡時(shí)，墜入深海，自己的血肉之軀化作萬物的養(yǎng)分。

正如人的一生，終將魂歸故里，落葉歸根，回歸到最終的起點(diǎn)，完成生命華麗的謝幕。但又有多少人能像鯨一樣，將自己的一生回饋給養(yǎng)育它的海洋；像鯨一樣，用自己生命的盡頭，換來無數(shù)生命的開始；像鯨一樣，腐爛成泥，也要成就一場(chǎng)驚喜

介紹鯨魚的特點(diǎn)作文(篇6)

如果我是暢游大海的鯨魚，我就可以在浩瀚的大海里自由自在并且快樂地游來游去，感受這海水里從來沒有過的快樂??！

我可以去和我的朋友們——小魚、小蝦、還有海豚和海獅，以及我的鯨魚家族，爸爸、媽媽、兄弟姐妹們，盡情地遨游、嬉戲，那該是個(gè)多么讓人依依不舍的快樂世界呀！

我要當(dāng)一條非常勇敢的小鯨魚，把那為虎作惡的鯊魚們吃掉，我還要去大戰(zhàn)惡人——虎鯨群，因?yàn)樗麄兘?jīng)常欺負(fù)我的朋友們，我簡直忍受不了這些為非作歹的魚。小魚們給我起了個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧氨Ｐl(wèi)者”呢！

我要跟章魚交朋友，他非常厲害，任何一個(gè)狹小或者幾乎肉眼看不到的縫細(xì)他都能鉆進(jìn)去，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它還可以放出“煙霧彈”借助黑霧的時(shí)機(jī)逃跑，讓人防不勝防。電鰻發(fā)出的電對(duì)章魚這種柔軟的肉體毫無作用，說不定還會(huì)反彈給敵人呢！大海里形形色色的生物很多，神通廣大的魚類更是數(shù)之不盡，我為能在大海里生活的生物們感到無比的驕傲和自豪，朋友們，你們想跟我交朋友嗎？

這是一個(gè)埋藏在心底神秘的愿望，多么美好又令人心曠神怡的向往??！

一個(gè)星期作文收藏

論文是人類文化中重要的構(gòu)成部分，寫作能夠幫助我們釋放內(nèi)心深藏的情感。為了研究“一個(gè)星期作文”這個(gè)主題，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別收集了相關(guān)資料。下面的條款僅供參考，實(shí)際執(zhí)行時(shí)可能會(huì)有所調(diào)整！

一個(gè)星期作文(篇1)

今天是星期一，我們常平一小每周星期一都會(huì)進(jìn)行升旗儀式，接著就是班會(huì)課。

8:00點(diǎn)鐘，鈴聲響了，我們伴隨著鈴聲排隊(duì)到操場(chǎng)進(jìn)行了嚴(yán)肅的升旗儀式。升旗完了，我們尊敬的新校長---梁校長進(jìn)行了講話。今天，梁校長在升旗儀式上給我們講得主題是：愛惜糧食。梁校長觀察到我們有些同學(xué)在早餐和午飯時(shí)浪費(fèi)糧食，有些孩子早餐沒吃完就倒掉了，有些孩子在吃中午飯的時(shí)候只吃幾口飯或幾口菜就倒掉了，甚至有些孩子一點(diǎn)都沒吃就倒掉了，然后就餓肚子！這樣既浪費(fèi)糧食，餓肚子對(duì)身體又不好。請(qǐng)班主任在班會(huì)課上有針對(duì)地進(jìn)行教育。

升旗結(jié)束后，走進(jìn)教室我們就開始上班會(huì)課，今天班會(huì)課的主題是：習(xí)慣的養(yǎng)成。李老師跟我們說習(xí)慣包括很多，有學(xué)習(xí)的習(xí)慣和行為的習(xí)慣。李老師提醒我們班上那些上課不聽課，課后不會(huì)做作業(yè)的同學(xué)要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。接著李老師說到的是一些書寫習(xí)慣，老師把我們平常同學(xué)不正確書寫習(xí)慣的照片投影出來，教育我們要有正確的讀書和寫字姿勢(shì)才不會(huì)近視。最后講到的是愛惜糧食的好習(xí)慣。老師投出一些圖片讓我們知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，來之不易。提醒我們?cè)谄匠５纳町?dāng)中一定要珍惜。接著，為了讓我們?cè)谶@兒午托的孩子能更好的養(yǎng)成好習(xí)慣。老師給我們?cè)谶@午托的孩子安排好了小組，我們最后安排了五個(gè)小組，每個(gè)小組4人。老師還教育我們?cè)诖蝻埖臅r(shí)候要是吃不了那么多的可以叫打飯的阿姨少打一點(diǎn)的飯，能吃多少就打多少，只要吃飽就行了。

班會(huì)結(jié)束過后，我想：只要我們每個(gè)小學(xué)生都養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，這樣校長和老師都會(huì)很開心。我一定能做到！

一個(gè)星期作文(篇2)

在這個(gè)星期天里，我學(xué)會(huì)了騎自行車。

這天,媽媽教我騎自行車。剛開始，媽媽在后面扶著我騎，可是，我認(rèn)為我會(huì)騎了，媽媽就讓我自己騎。

于是，我自己騎。首先，我左腳踏地，右腳踩在腳踏板上?！耙欢T！”然后，我迅速把左腳也踩上去一起往前踩著。最后，只要把握好重心就可以了。哦，對(duì)了，還有一點(diǎn)，很重要的一點(diǎn) ，那就是，你要握緊剎車！

本來，我騎的“風(fēng)雨無阻”可是，我在一次拐彎處摔倒了，因?yàn)槲抑匦牟环€(wěn)。就是，如果你往右拐是，車子也會(huì)往右斜，那么你的重心就要往左移。知道了這點(diǎn)后，我又開始騎了，雖然摔得不輕，皮都摔破了，這次騎，我騎的很穩(wěn)，沒有因?yàn)楣諒澏さ沽藡寢尪紒砜湮?，我心里美滋滋的?/p>

隨著技術(shù)的提高，我連只能兩人并排走那么窄的小路都能騎的很穩(wěn)了。

這次騎車我也明白了一個(gè)道理，就是：做人不能輕易放棄，堅(jiān)持。不僅僅是學(xué)騎自行車。

這是一個(gè)愉快的星期天！

一個(gè)星期作文(篇3)

剛剛告別小學(xué)生活，轉(zhuǎn)眼，又到了初中。

走進(jìn)中學(xué)，一切都是那樣陌生，又是那樣美好，新的老師，新的'環(huán)境，新的同學(xué)，使我又覺得是如此的不真實(shí)。

人們常說“相遇，相會(huì)便是緣，冥冥之中自有天定?！?/p>

跨入中學(xué)，我們迎來了軍訓(xùn)，迎來了教官。在這十天里，我們努力、堅(jiān)持，不退縮，我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)里灑下了辛勤的汗水與淚珠，是的，我們?cè)谔栂滦量嘤?xùn)練，我們?cè)谶@兒因堅(jiān)持不了而哭泣，我們?cè)谶@幾天里埋怨過教官甚至是學(xué)校，時(shí)光過得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬間，轉(zhuǎn)眼又沒了，轉(zhuǎn)身，回憶卻在眼前，往昔的女子十中隊(duì)早已解散，隊(duì)友們被分到各個(gè)班，而我，依然在不斷留連。

告別了十天的軍訓(xùn)，我們又迎來了正式上課，學(xué)校的老師都使我感到十分親切，我也不知為什么，可能是因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)生吧！

一個(gè)星期作文(篇4)

我家的一星期過得充實(shí)又快樂，就像是一首首鋼琴曲。

新的一天，新的一周，星期一，是最繁忙的一天，就像《快板》。早上要早去，連值日地盤都畫著“三八線”。做完值日還要去扛笨重的隊(duì)旗，接著又上課……忙碌的一天。

星期二，還算輕松，優(yōu)美的圓舞曲蕩滌著我的胸懷，時(shí)常還很愉悅。就是這一天，沒有什么煩心事，自由自在，什么也不去想，讓思念去流浪……輕松的一天。

時(shí)間過得真快，到了星期三，學(xué)校生活的中間一天，也是需要全身心去投入的一天，需要努力，練習(xí)，正如一首首練習(xí)曲。到了這一天，心情十分喜悅，畢竟這是激情的一天，是充實(shí)的一天。

星期四，早上要早起，可是我這個(gè)人就是愛睡覺，起早有些難，但畢竟是規(guī)定，誰讓我是值周班長呢，也要以身作則?。∵@一天就像是交響曲，節(jié)奏強(qiáng)。然而這一天更多的是期盼，是等待――一周的結(jié)束。

星期五，是一個(gè)特殊的日子，明天我們放假了，可以痛快的玩一玩了；而爸爸卻有一個(gè)特殊的周末：到哈爾濱讀碩士學(xué)位。這是一個(gè)光榮的學(xué)習(xí)，而我的爸爸做到了，它既是一個(gè)好爸爸，又是一個(gè)快樂；對(duì)于爸爸，是進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著，學(xué)習(xí)努力，活到老，學(xué)到老。

《搖籃曲》？你可能會(huì)有些疑問，不過《搖籃曲》是媽媽的理解，一到休息日就沒完沒了的睡覺，這就是她心目中的`周末生活――《搖籃曲》?！蹲帏Q曲》就要把想做的都做完，想玩的玩?zhèn)€夠！這是我的周六，一個(gè)“瘋狂的假日”。

一周過去了很留戀，但還需要笑臉迎“客”。這一天過得比較平淡，不過有鋼琴的陪伴，還有作業(yè)這個(gè)麻煩鬼，還要把它完全消滅掉，不簡單哪！

是啊！不簡單，我家的一周就在音樂的陪盤中度過了――一個(gè)個(gè)充實(shí)壞了的星期日。

一個(gè)星期作文(篇5)

禮拜天早上，我做完功課后，覺得沒事好干，就對(duì)媽媽說：“媽媽，我倆一起去金家村的魚塘釣魚，好嗎？”“好??！”媽媽微笑地說。于是，我倆就拿著釣魚工具一起有說有笑地往魚塘走去。

到了魚塘邊，我倆就分工合作，媽媽負(fù)責(zé)把魚竿弄好，而我呢！就去挖蚯蚓。不一會(huì)兒，我就挖滿了一小瓶蚯蚓。我倆就開始釣魚了，我先把蚯蚓勾在魚鉤上，做為誘餌，再把魚鉤使勁甩到魚塘里，然后我和媽媽悄悄地坐在塘邊等魚上鉤。

過了大約二十分鐘后，我發(fā)現(xiàn)魚線上的浮標(biāo)在動(dòng)來動(dòng)去，接著魚竿也劇烈地抖動(dòng)了一下，我想：一定是個(gè)大家伙上鉤了。我就小心翼翼地一收一放，純熟地操作著。也許是魚想掙脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，塘面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上塘來。啊，好大的魚！我趕快捉住魚兒，慢慢地把魚鉤從魚的嘴唇上取下來，輕輕地放進(jìn)魚桶里。我倆就自得地賞識(shí)著這條魚兒，看著魚鰓在輕輕地翕動(dòng)著。媽媽刮了一下我的鼻子說：“兒子，你真行！”“當(dāng)然行啦！”我樂滋滋地說。

就這樣，我和媽媽從早上釣到中午，釣了七條大小不一的魚兒了，便開心地收拾好東西回家了。

啊！今無邪是一個(gè)快樂的禮拜天。

一個(gè)星期作文(篇6)

星期天，一個(gè)星期的動(dòng)力來源，誰不期盼這天的到來呢?他就像定時(shí)補(bǔ)充的維他命一樣，為我的心靈帶來營養(yǎng)。

每個(gè)星期天，我總會(huì)睡到自然醒，不用擔(dān)心上學(xué)遲到，慵懶的伸伸懶腰，再拿著早餐去屋頂?shù)男』▓@用餐，金黃的陽光灑在葉子上，使小草更加翠綠、蜜蜂與蝴蝶唱著、跳著，好有生氣、花叢間，一朵朵盛開的花都像個(gè)小搖籃，孕育了無數(shù)的生命!在這不過幾坪大的小小天地，我不但分享了花園的活力，也獲得了一整天的美好心情!

星期天，最美好的就是愛做什么，就做什么，不用按照課表讀書、寫功課，誰說星期天就要掛在網(wǎng)路上一整天?不但傷了視力，還得到了無止境的空虛。我啊，雖然不喜歡課本上唸經(jīng)似的生字，但有空時(shí)，讀課外書卻也是件放鬆身心的事情，在書本的幻想王國中，我與愛麗絲一同跳進(jìn)了夢(mèng)境，遇見了製帽人、樸克牌士兵，幻想，無限伸延!

星期天，一個(gè)人人都盼望的日子，在這天，可以做所有喜愛的事情，但如果沒有星期一到星期五的襯托，就算天天都是星期天也沒有意義!

一個(gè)星期作文(篇7)

在一個(gè)陽光明媚的星期天，我和媽媽到家樂福去購物，商店里人山人海。

我和媽媽高高興興地買完東西準(zhǔn)備回家。突然，我和媽媽聽到一陣哭聲，我好奇地回頭一看，原來是一個(gè)大約5、6歲的小男孩在嚎啕大哭。

我和媽媽趕快走過去，熱情地問他：“你怎么？小朋友?！彼Y(jié)結(jié)巴巴，泣不成聲，我聽不清楚。我耐心地對(duì)他說：“小弟弟，你先別哭，有事慢慢說，我會(huì)幫助你的?！痹谖业陌矒嵯?，小弟弟平靜下來，告訴我他是姐姐領(lǐng)他到商場(chǎng)，但是他不慎和姐姐走散，找不到姐姐。

怎么辦呢？這是我聽到家樂福正在廣播廣告，我急中生智地對(duì)媽媽說：“我們把小弟弟送到總服務(wù)臺(tái)，讓阿姨在廣播上廣播一下，一定會(huì)找到他姐姐的?！眿寢屨f：“是個(gè)好主意！”

于是我和媽媽把這個(gè)小弟弟送到總服務(wù)臺(tái)，服務(wù)臺(tái)的阿姨熱情地接待我們，并立即在廣播上播尋人廣告。最后通過廣播找到他的姐姐。小弟弟終于破涕為笑。

這一天真令我難忘。

一個(gè)星期作文(篇8)

終于，有一個(gè)屬于我自己的星期天，這個(gè)星期天我先要計(jì)劃一下我要玩什么，玩電腦，看電視，找同學(xué)玩，我越說越高興。

星期天，

我可以玩電腦，

星期天，

我可以看電視，

星期天，

我可以找同學(xué)玩，

星期天

我太高興了，

玩、玩、玩，

玩游戲、玩電腦,

萬萬沒有想學(xué)習(xí)。

我正在高興的時(shí)候，冷不防，媽媽叫了我一聲，下了我一跳。睿睿，沒事干就幫助我做家務(wù)，噢！這可不是我想做的事，不過再一想，媽媽多么的辛苦，所以我也心甘情愿的幫媽媽做家務(wù)。這一掃，那一拖，終于做完家務(wù)了，媽媽自豪表揚(yáng)我，說我懂事了，長大了，聽話了，我不好意思的說：那當(dāng)然。

做玩家務(wù)了，爸爸又叫我復(fù)習(xí)功課，不不，這也不是我想做的事情，不過，一看爸爸那么辛苦，大熱天的在外面跑，為了什么，為了這個(gè)家，為了我的學(xué)習(xí)，為了我的將來，天氣那么熱，說不定還會(huì)中暑。所以，我也還是心甘情愿的去做練習(xí)，復(fù)習(xí)功課。爸爸也表揚(yáng)我懂事了。

雖然，這個(gè)星期天我什么也沒玩，但是，我知道了爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我，為了我，天天去掙錢，謝謝您們。當(dāng)然這個(gè)星期天也是過的最有意義的一個(gè)星期天，一個(gè)普普通通星期天，卻深深刻在了我的心里。

一個(gè)星期作文(篇9)

一個(gè)星期的七天想解脫一下，聚在一起吃喝一頓。不過每個(gè)日子都有許多事情要干，一年到頭沒有自己支配的時(shí)間。他們必須找一個(gè)奇特的完整的日子，可是只能每四年才有一次：就是為了有條不紊地計(jì)算日時(shí)而安排在二月的那個(gè)閏日①。

在閏日的這一天，他們要聚到一起吃喝一頓。因?yàn)槎掠质菓曰诠?jié)所在的月份，所以他們又要依照自己的喜好和心思，穿上參加狂歡節(jié)的禮服;好好吃喝一頓，發(fā)表些演講。在無所顧忌的友愛氣氛中，講些中聽和不中聽的話。古代的戰(zhàn)士在吃飯的時(shí)候，把啃完的骨頭往彼此頭上亂扔。不過一星期的每一天只是講些雙關(guān)語，說些在懺悔節(jié)狂歡時(shí)不犯忌諱的逗樂話。

閏日到了，于是他們聚到了一起。

星期日是一個(gè)星期的頭頭，他身穿絲綢大衣，虔誠的人會(huì)以為他穿著牧師的衣服要去教堂;不過普通的孩子卻看得出，他是穿著杜米諾②的衣服來尋歡作樂的。他扣眼上插的那朵亮閃閃的石竹花，是劇院的那盞上面寫著“票已售完，請(qǐng)另尋消遣”的小紅燈。

星期一是個(gè)年輕人，跟著到來了。他和星期日是一家的。他特別熱衷于尋開心，只要守衛(wèi)隊(duì)一換班，他就從作坊跑了出來。

“我得出來聽奧芬巴赫③的音樂。它既不影響我的`頭腦，也不深入我的心靈，它只讓我腿部的肌肉發(fā)癢。我要跳舞，再喝上幾盅，挨揍藍(lán)了眼④，第二天又去干活。我是一個(gè)星期的開頭!”

星期二即曲爾日⑤，是力量的日子。

“是的，是我!”星期二說道?！拔覄?dòng)身干活，把麥庫爾⑥的翅膀系在商人的靴子上;去工廠里查看輪子是否都上過了

油在轉(zhuǎn)動(dòng)，裁縫是否都坐在那里裁衣服，鋪路工人是否都在鋪路。各人都應(yīng)干自己的事，我注意每個(gè)人，所以我穿上警察的制服，管自己叫做巡警日⑦。這個(gè)說法要是不好，那就請(qǐng)你們說個(gè)更好聽一點(diǎn)的吧!”

“于是我來了!”星期三說道?！拔艺驹谝粋€(gè)星期的中間。德國人管我叫周中先生。我在店鋪里當(dāng)伙計(jì)，就像一星期中其他尊貴的日子中間的一朵花;若是我們排隊(duì)向前走，那么我前面有三天，后面有三天，他們就像是我的儀仗隊(duì)。我總覺得，我是一個(gè)星期中最體面的一天!”

星期四穿著銅匠的衣服，拿著鎯頭和銅壺，那是他的高貴出身的標(biāo)志。

“我的出身最高貴!”他說道?！皩儆谠甲诮?，很神圣!在北方國家我隨托爾而得名;在南方國家則隨朱庇特⑧而得名。兩位神人都會(huì)打電打閃。這些已經(jīng)與這個(gè)家族分不開了!”接著他便敲了敲他的銅壺，顯示了一下他的高貴出身。

星期五穿著姑娘的衣服，她把自己叫做弗里亞⑨，有時(shí)也改叫維納斯⑩，全看她所在的那個(gè)國家使用什么語言。此外，她性格安靜溫柔，她自己這么說。但今天她卻有些嘻嘻哈哈，不拘小節(jié)。因?yàn)榻裉焓情c日，閏日給予婦女自由，所以她可以打破老規(guī)矩向別人表示愛情，而不必等著別人向她表示。星期六穿著老女管家的衣服，拿著掃帚和清洗打掃的用具來了。她最喜歡的一道菜是啤酒就面包⑾。不過她要求不要在今天這個(gè)喜慶的日子里擺出這道菜給大家享用，她只是自己吃就行了，她也得到它。

接著一星期的每一天都入座了。

這里就是畫下來的這七位的模樣，可以在一家人玩達(dá)布羅⑿游戲時(shí)用，你想讓他們多有趣，他們就能多有趣。我們只是把他們當(dāng)作多了一天的二月的一個(gè)玩笑，讓他們亮個(gè)相。

以一場(chǎng)特大暴雨為主題的小學(xué)生作文收藏(7篇)

小學(xué)語文是義務(wù)教育中一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而作文是語文教學(xué)中必不可少的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學(xué)素養(yǎng)，一般老師會(huì)依據(jù)近期所學(xué)知識(shí)布置寫一篇關(guān)于暴雨的作文的作業(yè)，優(yōu)秀的描寫暴雨的作文應(yīng)該如何書寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“以一場(chǎng)特大暴雨為主題的小學(xué)生作文”，僅供參考，希望能為您提供參考！

以一場(chǎng)特大暴雨為主題的小學(xué)生作文【篇一】

星期五，我和媽媽剛上完奧數(shù)課下樓，看見地下全是濕的，怎么回事？我們來的時(shí)候還熱氣沖天，氣溫高達(dá)42度。

一上車，司機(jī)叔叔就說：“重慶終于下雨了，不過這次這個(gè)暴雨大得有點(diǎn)嚇人。”“啊，下了大暴雨的嗎？我們?cè)谏险n還不知道呢？”“前一個(gè)小時(shí)，雨下得很大，這會(huì)兒雨停了，一路上很多地方都過不去。”“啊，下這么大呀？”

我們從車窗外面看見濱江路上道路兩旁全是東倒西歪的水碼頭，一路上兩三公里全是。我不停的：“哇—哇—哇”真不知道有好大的暴風(fēng)雨，才有這個(gè)景象。突然看見一輛快艇，濺著一米高的水花開了過去。我瞪大眼睛看，原來是一輛摩托車開過去了。一路上樹都倒在了一旁，其中有一棵大樹連著花臺(tái)一起倒在了一輛車上，那輛車好倒霉呀！不過誰讓他到處亂停車。前面路上堵著很多車，司機(jī)叔叔說：“肯定是水太多，車過不去了，只有繞行。”我們后來換了幾條路才開到主路上。

這次的車費(fèi)足足比平時(shí)貴了一倍，終于下車了。回到小區(qū)就看見地上全是厚厚地一層樹枝和落葉，走在上面，就像走在軟綿綿的地毯上，一些樹桿都倒在了路邊，把路都擋住了。

雖然這次我沒有看見下暴雨，但一路上看著暴雨后的景象，我已經(jīng)知道了暴雨下得有多大。你知道了嗎？

以一場(chǎng)特大暴雨為主題的小學(xué)生作文【篇二】

7月18日，我市進(jìn)入三伏天之后迎來了第一場(chǎng)暴雨。

這天，我正準(zhǔn)備去上古箏課，爸爸卻說：“不要去了，你在家看雨吧！”耶！我急忙趴到窗前，準(zhǔn)備看雨。

大雨說來就來了，天邊出現(xiàn)了一道長龍似的閃電，“嘩”的一聲，大雨就鋪天蓋地從天空中傾瀉下來，雨點(diǎn)連在一起像一張網(wǎng)，掛在我眼前。

遠(yuǎn)處，風(fēng)雨無情地席卷著大地，只見大雨一會(huì)兒向東，一會(huì)兒飄向西，一會(huì)兒又形成一個(gè)大大的漩渦，壯觀極了。

近處，大滴大滴閃亮的雨珠子從天空中密密麻麻地灑下來，房頂上和地面上頓時(shí)騰起一層如煙如云的水霧。雨點(diǎn)越來越密，遮掩了我的視線，那些喊叫著奔跑著找地方避雨的人群，只能看到他們的身影，無法看清他們的面容。

放眼望去，整個(gè)天地都像是開著一場(chǎng)演唱會(huì)，花草植物們譜寫傲然挺立的華麗樂章。雨滴仿佛要為他們伴奏似的，漸漸地慢了下來，淅淅瀝瀝的。

雨停了下來，天邊露出了一道彩虹。我笑了起來：陽光總在風(fēng)雨后，真的！

以一場(chǎng)特大暴雨為主題的小學(xué)生作文【篇三】

下暴雨了，外邊的天氣十分不好。我心想：這樣的天氣該怎么去學(xué)作文呢？正那么想著，媽媽帶著我上路了。

雨嘩嘩的下著。雨花撲到了我的臉上，讓我睜不開眼睛，雨水澆到了我的腳上，讓我淌著水前進(jìn)……

突然，一條白龍?jiān)谔炜罩酗w過，之后，“轟”的一聲，震耳欲聾的雷聲從我耳邊穿過，差一點(diǎn)我就要聾了。

上車以后感覺好多了。沒有讓雨淋到身上，雷聲也小一點(diǎn)，不用淌水了。車窗外，街上的人就像小雞一樣在雨中逃跑，擋風(fēng)玻璃上的雨刷比以往刷快了三倍，像在跳搖擺舞。

等我到了作文班，雨也漸漸的小了，這暴雨好像沖著我來的。

以一場(chǎng)特大暴雨為主題的小學(xué)生作文【篇四】

早晨，我在雨中醒來，毛毛細(xì)雨像一段輕輕的絲綢，被人拋到空中又緩緩落下。

突然，隨著空中一聲炸雷，原來細(xì)小、可愛的雨點(diǎn)，一瞬間變成了一群兇猛的獅子，猛烈地沖擊著地面上的一切事物。

吃早餐的時(shí)候，我忽然看到了窗外的竹子，它們昨天還是挺拔有力、青翠欲滴，現(xiàn)在卻十分無助地在雨中搖晃，竹林旁的共享單車，也在風(fēng)雨中“轟”的一聲，像多米諾骨牌一樣，歪倒在地上……

吃完早飯，因?yàn)橛晏?，所以我們不得不坐車上學(xué)。我家住在低處，在路上的時(shí)候，地上的水都快淹沒車輪的一半了，周圍濺起的水花，像給汽車裝上了兩扇翅膀，好似一只美麗的白天鵝撲打在水面。

經(jīng)過橋底的時(shí)候，橋上的積水像一排子彈一樣“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地砸在了車窗和車頂上，發(fā)出了可怕的聲響。在我家附近的土山坡旁，因?yàn)樯狡碌紫率谴怪钡模瑳]有任何東西阻擋，山上的水流像瀑布一樣“轟隆隆”地流下來，絲毫不亞于黃果樹瀑布的壯觀。

到了學(xué)校，我撐起大傘，去上廁所，剛從廁所回來，就聽到陳澤齊同學(xué)大喊：“不好了，辦公室淹了！”我立刻跑向辦公室，只見雨水匯成了一條快速流淌的小河，飛速地流向辦公室。我差點(diǎn)兒被水流滑倒……

這次驚心動(dòng)魄、令人難忘的大暴雨雖然已經(jīng)停了，但它留下的一個(gè)個(gè)水潭仍在眼前蕩漾。

以一場(chǎng)特大暴雨為主題的小學(xué)生作文【篇五】

一場(chǎng)暴雨，它并不可怕，可怕的是它的連續(xù)性。

一場(chǎng)連續(xù)的暴雨，帶來了無數(shù)的悲傷。有多少完整的家庭，因?yàn)樗兊弥щx破碎；有多少美好的家園，因?yàn)樗У脽o影無蹤。面對(duì)湍急的河水，人們只能眼睜睜看著親人的離去；面對(duì)不斷上漲的河水，人們只能看著家園在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。

我的家鄉(xiāng)陽朔也是“受害者”之一。一場(chǎng)連續(xù)的暴雨，讓昔日秀美溫柔的漓江變得狂躁不安。它裹著泥沙沖向房屋，在街道上肆意亂撞。原本繁華的西街，安靜的小鎮(zhèn)，變得一片狼藉，到處都是被浸泡的房屋，四處尋找親人的人們，還有正不斷上漲的洪水。

面對(duì)災(zāi)難，我們雖然無法指揮上天，無法逃脫自然的危害，但是我們有改變世界的決心，抵抗災(zāi)難的能力。

一場(chǎng)連續(xù)的暴雨，帶來了我們強(qiáng)大的后盾，有需要的地方總能看到他們堅(jiān)強(qiáng)的背影，在危險(xiǎn)面前第一個(gè)沖上去的更是他們——我們敬愛的人民子弟兵。

一場(chǎng)連續(xù)的暴雨，帶來了我們生命的守護(hù)神，他們從四面八方匯集而來，為著同一個(gè)目地——挽救更多的生命。他們就是我們可敬的白衣天使們。

一場(chǎng)連續(xù)的暴雨，帶來了各方的愛心，愛心匯成一條小溪，帶著愛的溫暖緩緩流入被洪水浸泡得冰冷的心。

一場(chǎng)連續(xù)的暴雨，帶來了這個(gè)世上最寶貴的東西——愛心！

以一場(chǎng)特大暴雨為主題的小學(xué)生作文【篇六】

昨天下午五點(diǎn)鐘我上完鋼琴課出來，看見外面烏云密布，天黑得好像晚上十點(diǎn)多鐘，隨著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。媽媽趕忙帶著我開車往家走。

我們的車剛出了車庫，天公就好像發(fā)了狂似的，狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，路兩旁的樹被刮得東搖西晃，好像要被連根拔起一樣。

暴雨中，媽媽開著車，我們除了前面車輛的警示燈以外什么也看不見。好不容易開到了天壽路的鐵路橋不遠(yuǎn)處，前面開始堵車了。我們跟著其它車慢慢往前蹭，只見前面一片汪洋，不知道積水有多深，所有的車都不敢往前開了。積水不斷地像海水漲潮般涌來，打在車底盤上，發(fā)出咣當(dāng)?shù)穆曇?，像在海里坐快艇時(shí)一樣。我緊張極了，生怕水灌進(jìn)車?yán)铮迷趮寢屌R危不亂。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的掙扎，我們的車終于調(diào)頭到了對(duì)面沒有積水的車道上。

此時(shí)，西邊的烏云再次壓了過來，天公又開始對(duì)著廣州怒吼!一道閃電撕開了天空，大雨滂沱而下。當(dāng)我們的車開到天河路時(shí)，水越來越深，媽媽緊握著方向盤，全神貫注地跟著車流往前爬。突然，許多車停了下來，原來前面出現(xiàn)了一個(gè)湖泊，可是我們已經(jīng)沒有退路了，媽媽只好硬著頭皮，低檔高速?zèng)_進(jìn)湖泊。隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，我們成功突圍了。十五公里的路程我們走了四個(gè)小時(shí)，終于安全到家了。

第二天我才知道，廣州昨天遭遇的是五十年不遇的特大暴雨，而我們有幸經(jīng)歷了這場(chǎng)暴雨的洗禮。

以一場(chǎng)特大暴雨為主題的小學(xué)生作文【篇七】

夏日里，接二連三的下起暴雨，這不，我感覺老天又要變臉了。

下午天氣很悶熱，螞蟻們抱著自己的食物，急急忙忙地搬家。蜻蜓、燕子都飛得很低，伸手就可以抓住它們一樣。天空飄來了幾朵烏云，將火辣辣的太陽遮住，不用猜，一看就知道馬上又要下雨了?？耧L(fēng)“呼呼”地吹著，“轟隆隆”，天上不斷地打著雷，閃電不停地在天空中出現(xiàn)，像是上帝正在發(fā)泄著自己心中的怒火。這是暴風(fēng)雨來臨的前奏。

過了一會(huì)兒，小雨就淅淅瀝瀝地下了起來。雨漸漸地越下越大，沒過一小會(huì)兒，就開始了狂風(fēng)暴雨。我從窗戶向外望去，突然想起外面還晾著被子呢，趕緊跑到陽臺(tái)去收被子。打開窗戶，雨中的景象一覽無余，雨“啪啪”地滴在屋檐上，它們好像在順著一個(gè)滑梯往下滑。我伸出手，雨滴落在我的手心上，我嘗了一下，可真咸??！我兩只手都伸了出去，感受雨水打在手上的感覺，雖然雨下的很大，但卻感覺雨滴在輕撫著我的手，舒服極了。我一不小心忘了正事——收被子！我趕緊抱起被子往回跑，被子已經(jīng)濕了，像是剛洗過一樣。唉，媽媽回家一定會(huì)罵我的。

雨還在下著，但明顯比一開始小了一些。路上的行人中帶傘的，都得意地?fù)伍_傘，但大風(fēng)一吹，就變成了喇叭狀。沒帶傘的人，全身淋得像個(gè)落湯雞一樣，抱頭鼠竄，像是在逃難。

雨漸漸停了，烏云也漸漸散去，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，太陽再次出現(xiàn)了。打開窗戶，一股泥土的清香撲鼻而來，令我神清氣爽。

[收藏]描寫五一的作文

作文是伴隨著我們成長并需要的練習(xí)的能力，通過寫作文能加深人們對(duì)一些事、物和人的理解和認(rèn)識(shí)。而寫好一篇優(yōu)秀的作文會(huì)讓人看了又想看，對(duì)如何寫作文感到棘手？下面是小編為你精心整理的“[收藏]描寫五一的作文”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

描寫五一的作文【篇1】

今年的五一假期，我是在新加坡和馬來西亞度過的。新加坡和馬來西亞的景色雖然都非常的好看，但是令我最難忘的還是在新加坡的一個(gè)晚上。在這個(gè)晚上，我在圣陶沙公園，觀看了一場(chǎng)精彩的音樂噴泉表演。

大家是不是都知道新加坡的魚尾獅?魚尾獅是新加坡的標(biāo)志，一共有三座魚尾獅雕塑;這幾座魚尾獅都是由獅頭和魚身組成的。它們有一個(gè)在新加坡的市中心;有一個(gè)在新加坡最高的山上;還有一個(gè)在新加坡的圣陶沙。其中最好看、最令我難忘的還是圣陶沙的那座魚尾獅。

5月5日的晚上，我們?cè)缭绲鼐蛠淼搅耸ヌ丈彻珗@，觀賞這里的魚尾獅，也在這里等候著音樂噴泉演出的開始。等了一段時(shí)間，演出終于開始了。首先出場(chǎng)的是一位小丑，他手拿指揮棒，很像一位指揮家。哎，還真沒說錯(cuò)，他就是這場(chǎng)音樂噴泉演出的指揮家。他的手一搖，噴泉就跟著他的手型噴水;要是他兩只手都在動(dòng)，所有的噴泉都一起噴水，彩色的燈光照在噴泉上，五顏六色的水柱，真是好看極了!

在這場(chǎng)音樂噴泉演出里，音樂時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢;有時(shí)是流行歌曲的節(jié)奏，有時(shí)是經(jīng)典的古老歌曲的聲調(diào)，真是好聽極了!噴泉也隨著這動(dòng)聽的音樂翩翩起舞了。

哇，此時(shí)，全場(chǎng)傳來一陣驚訝聲，原來是水幕電影開始了。我從小一直到現(xiàn)在從來沒有看過水幕電影，這還是我第一次看呢!水幕電影就是把水噴成好像一塊屏幕，接著再把動(dòng)畫投影上去，這就叫水幕電影了。這場(chǎng)水幕電影里的主要人物是一只又淘氣，又可愛的小猴子，叫keykey，它歡蹦亂跳的邀請(qǐng)了小丑指揮家去跟它一起玩，沒想到的是，水幕電影里還真出現(xiàn)了小丑指揮家的樣子，真是太神奇了!我知道是投影的，但水為什么真的被濺起了呢?哎，搞不懂時(shí)間就這樣不知不覺的過去了，這場(chǎng)精彩的演出在美妙、動(dòng)聽的音樂聲中結(jié)束了。雖然這場(chǎng)音樂噴泉的表演時(shí)間非常短，只有25分鐘，但是卻給我留下了深刻的印象。

這個(gè)晚上讓我非常難忘，它對(duì)我來說是非常的具有紀(jì)念意義，因?yàn)檫@是我第一次出國旅游，也是在這次新馬旅游中過得最開心的一個(gè)晚上，還是我第一次在這美好的夜晚觀看我出生以來從來沒看過的水幕電影!

描寫五一的作文【篇2】

剛進(jìn)正門，老遠(yuǎn)我就看見了被一座座白色圍墻圍成著的圜丘壇。大致看去，就好像炒菜時(shí)鍋的鍋蓋。進(jìn)了廣利門，我們就直奔皇穹宇殿。它的左右兩旁各有一座殿，據(jù)說這里是放先皇陵位的地方。在這里還有兩處奇特的地方。第一處是皇穹宇的圍墻，也稱回音壁。墻高3.72米，厚0.9米，直徑61.5米，周長193.2米。只要兩人分別站在東、西配殿后，貼墻而立一人靠墻向北說話，聲波就會(huì)沿著墻壁連續(xù)折射前進(jìn)，傳到一、二百米的另一端，無論說話聲音大小，也可以使對(duì)方聽得清清楚楚，而這聲音又有悠長，堪稱奇趣。第二處是三音石，傳說只要站在三音石的第三塊石板上面對(duì)皇穹宇殿門口說話，中間沒有障礙，就能聽到三聲非常洪亮的聲音。

最氣魄的要算祈年壇上的`祈年殿。殿頂覆蓋上青、中黃、下綠三色琉璃，殿高33米，直徑24.2米，宏偉壯觀，氣度非凡，他還是昔日北京最高的建筑之一。祈年殿建于14xx年，內(nèi)部沒有一磚一石，都是由28根木柱支撐，高18.5米；大頭直徑1.2米。之后，我們又游覽了天壇附近的齋宮和神樂署。齋宮實(shí)際是座小黃宮，是專供皇帝舉行祭禮前齋戒是居住的宮殿。而神樂署則是隸屬于禮部太長寺之下，專門負(fù)責(zé)祭祀時(shí)進(jìn)行禮樂演奏的官署。

出了天壇，就是綠樹環(huán)抱的天壇公園，走在軟軟的草坪上，皇穹宇殿那祭拜先皇陵的地方我還歷歷在目，似乎我腦海又呈現(xiàn)出明清兩代皇帝身穿龍袍，雙手奉上祭品正在祭拜先皇陵位的情景。

歷史的車輪滾滾向前，但天壇成了我們炎黃子孫永遠(yuǎn)的驕傲！

描寫五一的作文【篇3】

時(shí)光匆匆如流水般從指縫中流過，難怪古人總把時(shí)光比作離弦的箭，一發(fā)就不會(huì)回來，只留下一塊塊記憶的碎片，只讓我們回憶童年那一段快樂的時(shí)光。

雖然現(xiàn)已到立冬，但是小時(shí)踏春采蕨菜的事我就記憶猶新。因?yàn)槟且淮?，我知道了想要獲得成功的果實(shí)是不會(huì)一帆風(fēng)順的，但是夾雜著汗水和傷痕的成功會(huì)更加快樂，至少我們會(huì)一直記著。

那一次，我們踏入了森林的懷抱。沿著小路一直向前，上了小山，雨霧繚繞著山峰，更給深幽的小山增添了一份神秘的色彩。抬頭，云霧遮掩了太陽，在我眼里，太陽只出現(xiàn)了一朦朦朧朧的背影，好似一個(gè)羞澀的少女，在窺探著我們的一舉一動(dòng)。一路上，許多婀娜多姿的鮮花還未醒來，興許好夢(mèng)正酣。一旁放鳥的叔叔已讓鳥兒開口唱黎明了，好一幅清晨美畫。

過了許久，我們到了目的地，這是一塊紅綠斑駁的雜草叢地，如鑲嵌在小山上的翡翠瑪瑙，在這塊紅綠斑駁的雜草叢之下，有很多新嫩的蕨芽兒，找到葉子下的蕨菜，順手指甲將他掐斷，放事先準(zhǔn)備的袋子里。我學(xué)著大人的模樣，就這樣積少成多，非常快一些地方的蕨菜就被采光了，他們到別的地方去，而我，只能鋌而走險(xiǎn)，到一些危險(xiǎn)的小山坡上采蕨菜，在叢林里穿穿梭梭，自然而然的少不了傷口，非?？?，我的受傷和腿上都布上了幾條鮮紅的口子，嗚，疼啊，況且鮮血還在流著，嗚~

最后，我還是堅(jiān)持到了下山，就在這一天下午，我還吃到了我的勞動(dòng)成果，雖然味道不真么樣，但是我還是覺得無比的好吃;雖然夾帶著鮮血和傷痕，但是我還是覺得無比的快樂。因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果。

描寫五一的作文【篇4】

五月一日，是國際勞動(dòng)節(jié)，是屬于勞動(dòng)者的節(jié)日，是他們的付出，他們的汗水，才能收獲今天的幸福生活。

五一那天，我與爸爸媽媽去鶴壁游玩過后，已經(jīng)是下午兩三點(diǎn)鐘了。盛夏的驕陽似火，坐在車?yán)镆彩钱惓５膼灍?。在等紅綠燈時(shí)，烈日下的一幕讓我感動(dòng)。

一位清潔工橫穿故馬路，拉著身后沉甸甸的垃圾車，慢悠悠的走著?；饒F(tuán)似的陽光直射到那位清潔工的眼睛里，照在他那黝黑的臉上，顯得特別與眾不同。

今天是五一勞動(dòng)節(jié)，清潔工還如此的幸苦忙碌著，真是佩服他們。今天是勞動(dòng)者的節(jié)日，難道他們就不能歇歇嗎？正想著，眼前擁堵的車輛把馬路堵得水泄不通。我不禁想，這中間有多少屬于不勞而獲的“勞動(dòng)者”呢。與這些辛勤的清潔工卻無休無止的勞動(dòng)相比，我們付出的勞動(dòng)又算什么呢？是他們，讓飛路的灑水車，淋出一個(gè)清新的黎明。是他們，揮動(dòng)笤帚，抹去城市的污垢，讓城市整潔干凈，容光煥發(fā)的面貌，迎接?xùn)|方的第一縷晨曦的親吻。

望著瘦弱的清潔工遠(yuǎn)去的身影，我不禁眼角濕潤了。五一勞動(dòng)節(jié)是獻(xiàn)給那些默默無聞的勞動(dòng)者的，今天，我為你感動(dòng)！向清潔工與所有的勞動(dòng)者們深深的致敬！

敬禮！

描寫五一的作文【篇5】

5月的一天，天氣晴朗，萬里無云，爸爸和媽媽帶我到北京去登長城。

我和爸爸媽媽來到了長城。剛下大巴車，從不遠(yuǎn)處就看見一條彎彎曲曲的巨龍盤旋在連綿起伏的山坳中，不知道哪邊是頭哪邊是尾，我被眼前的這一幕給嚇呆了。這時(shí)，我心里想:古代的勞動(dòng)人民真?zhèn)ゴ?，能建造出那么長的長城。我在心底感到無比佩服。

我們跟著導(dǎo)游，開始登長城。我和爸爸媽媽走上了青石鋪成的臺(tái)階，因?yàn)榕_(tái)階很高，所以我們走得很吃力。聽導(dǎo)游阿姨說:長城長得走也走不完，它有一萬三千多里，從東頭的山海關(guān)，到了丙頭的嘉峪關(guān)。我看見了凸字形的城墻，導(dǎo)游又說:這是古時(shí)候，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用來打仗用的。我站在城墻邊看見了崇山峻嶺，想：萬里長城真是既高大又堅(jiān)固啊，過了幾千年還能完好無損地立在這里！

我們繼續(xù)往前走，在不經(jīng)意間我回頭看，只見游人如織、人頭攢動(dòng)，一瞬間這里變成了一條彩色的游龍，在慢慢前進(jìn)。

這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來，吹走了我們一身的疲勞。在我們眼前立著一塊醒目的紀(jì)念碑，上面寫著不到長城非好漢，這幾個(gè)字讓我深有體會(huì)，只有登上長城的人才能體會(huì)得到。我愛登北京長城。