人生周記

人生周記六篇。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。坑姓?qǐng)駐留片刻，小編為你推薦人生周記六篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

人生周記【篇1】

人生的十字路口有許多抉擇，選對(duì)了就一切風(fēng)平浪靜、順順利利；選錯(cuò)了就全盤皆輸、捶胸頓足。對(duì)和錯(cuò)之間會(huì)有個(gè)平衡點(diǎn)，就看我們?nèi)绾尉駬瘛?/p>

比賽，是一件非常刺激的事情，贏與輸全在一念之間。比賽中，每個(gè)人都想贏，但沒有實(shí)力，看見別人得獎(jiǎng)，既羨慕又嫉妒，恨自己為何平常不努力練習(xí)，而且還這么好逸惡勞、玩歲愒時(shí)，這就是用心和懶惰的人之間的最大差別了。

面對(duì)問(wèn)題很難抉擇、取舍時(shí)，天使、惡魔在我們心中拉鋸，使我們陷入天人交戰(zhàn)的抉擇中。相信天使，努力練習(xí)的人，得來(lái)的是勝利的獎(jiǎng)盃和光榮﹔相信惡魔，在玩樂的人，換來(lái)的是眼睜睜的看別人得獎(jiǎng)，自己卻被打得落花流水，回來(lái)被父母、老師責(zé)罵。仔細(xì)想一想，因?yàn)橥鏄范桓改?、老師叨念、?zé)備，值得嗎？雖然輸了，萬(wàn)萬(wàn)不可一蹶不振，畢竟盡人事，聽天命、得之我幸，不得我命啊！

人生的抉擇是如此復(fù)雜，甚至可怕，但我們絕不能裹足不前，因?yàn)闀r(shí)間與潮水不待人，在猶豫的時(shí)刻，再好的機(jī)會(huì)都可能和自己擦身而過(guò)，也就此錯(cuò)失良機(jī)，不復(fù)再得了。所以深思熟慮后，就要當(dāng)機(jī)立斷，全力以赴。

考試人人都討厭，明明很努力讀，但卻考不好，所以往往都和自己的分?jǐn)?shù)過(guò)意不去，或許是書讀得不夠熟，在選擇答案時(shí)不知如何是好。選對(duì)了，非常幸運(yùn)；選錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)就送給別人了，這種十字路口的抉擇，可能也是人們討厭考試的最大原因吧！

感謝上蒼的賜予，讓我們?cè)谏霓D(zhuǎn)彎處，能以冷靜的頭腦，睿智的判斷，毫不猶豫做出最明快且正確的抉擇，縱使自己所選的路不好走，我們也要勇往直前，不要被困難打敗，朝著成功道路大步向前邁進(jìn)，迎向光明的遠(yuǎn)景。

人生周記【篇2】

剛剛升上大二的這段時(shí)間里，我開始為期14天的軍訓(xùn)，緊接著就是享受中秋假期，從頭到尾我都沒有想過(guò)要學(xué)習(xí)。明明我已經(jīng)有計(jì)劃了，可是我就是不想動(dòng)彈。

最近這段時(shí)間，宿舍里一直在聊男孩子。我可能被洗腦了，又或者是因?yàn)閯e的，我感覺我像變了一個(gè)人似的，總是在學(xué)校路上大喊大叫，想要引起男生的注意一樣。可仔細(xì)想想，我這樣真的很作，而且特別沒有禮貌，像一個(gè)缺愛的消小丑。

盡快走出這個(gè)漩渦吧，你當(dāng)下的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是用一下花里胡哨的行為去取悅別人，吸引別人的注意。這樣或許會(huì)讓別人的目光停留在你的身上一小會(huì)，但不會(huì)很久，而且那也不是欣賞的目光。

自從上了大專，家人明著面并沒有說(shuō)些什么責(zé)備的話語(yǔ)，但他們總是會(huì)在聊天的時(shí)候無(wú)意提起我的學(xué)歷。他們總是說(shuō)我長(zhǎng)不大，也總是會(huì)擔(dān)心我做任何事情。因?yàn)槲姨貏e的不靠譜，也并不獨(dú)立，我做什么事情都會(huì)猶豫這猶豫那的，結(jié)果讓我家人也跟著擔(dān)驚受怕。有時(shí)候我會(huì)嘗試去改變，但有些事情好像刻在我心里一樣，改不掉。

他們都說(shuō)我長(zhǎng)了一張愛學(xué)習(xí)的臉，但是我的成績(jī)卻特別的差，也不上進(jìn)。我覺得是我太自負(fù)的原因，而且學(xué)什么都是半吊子，我渴望成為一個(gè)自律的人。因此在刷短視頻的時(shí)候，我喜歡上了一個(gè)籃球球星詹姆斯。他的成功有目共睹，不僅僅只是因?yàn)樗奶熨x，還有他后天的努力和自律。

他是我見過(guò)的極度自律的人，尤其是在飲食方面。他專門雇傭了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)師，每天只吃營(yíng)養(yǎng)師給的食物。就連球隊(duì)打贏比賽去聚餐，面對(duì)那些高熱量的食物，他都一口不吃，僅僅只是吃了幾口蔬菜沙拉。

其次，他在運(yùn)動(dòng)方面也是達(dá)到了極度自律的程度。無(wú)論那天有沒有比賽，他都會(huì)按自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃完成當(dāng)天的任務(wù)。

這簡(jiǎn)直是我的人生模范。我自己就是一個(gè)特別不自律的人，而且每次寫好了計(jì)劃也幾乎完成不了。從而讓自己變得焦慮與無(wú)能。

給自己找一個(gè)人生模范，然而向著他學(xué)習(xí)，找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后為止努力。

人生周記【篇3】

世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的印象中，它并不是家，它的名字叫學(xué)校。它類似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開樹后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥兒對(duì)藍(lán)天的依賴是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。

記得本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師并沒有來(lái)到學(xué)校，聽媽媽說(shuō)是生病了，我并沒有在意。在暑假里，從爸爸那里要到一張電影票，獨(dú)自一人來(lái)到電影院看電影，快結(jié)束時(shí)，我喜滋滋的打開手機(jī)騰訊，發(fā)現(xiàn)班級(jí)群有一條消息：同學(xué)們！有意的今天下午三點(diǎn)到學(xué)校集合，我們?nèi)ダ罾蠋熂铱纯此『昧藳]！他是因?yàn)榻虒?dǎo)我們才氣病的、累病的，我們應(yīng)該去看看他，希望大家學(xué)會(huì)感恩?。?！看完這條消息，我的目光停留在了時(shí)間上：三點(diǎn)！啊！這正是這場(chǎng)電影的開始時(shí)間，我竟然錯(cuò)過(guò)了這次探訪！再接著看下面的消息記錄，劉水木、趙博文他們都去了，我的心突然萌生出一種感覺：我是不是很對(duì)不起李老師？那天聽劉釋霖說(shuō)他看見李老師咳出血了，不管是真是假，頓時(shí)一片自責(zé)自疚充斥著我的腦海。

回想起這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從剛認(rèn)識(shí)李老師到現(xiàn)在，我都被他的幽默感染著，模糊的記憶中，一點(diǎn)一滴它們好像變戲法兒一樣都出來(lái)了，而我們卻好像一直變著法術(shù)般的欺負(fù)他。記得一次班會(huì)，他說(shuō)每節(jié)課他都在又吼、又叫、又咆哮的，為什么我們就是不聽呢？現(xiàn)在，我很想對(duì)您說(shuō)：不！我們沒有！今后您說(shuō)的那些同學(xué)會(huì)好好聽的！請(qǐng)您相信我們！

對(duì)！我們有信心。我們知道您的苦心，也知道您的勞累，所以，請(qǐng)您相信我們吧！雖然我沒有去看您，我的心飛過(guò)去了，我代表其他沒有去看望您的同學(xué)，祝您身體健康！

感謝老師的話太多太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示出吧，千言萬(wàn)語(yǔ)，只此一句：老師，您辛苦了，衷心的謝謝您

人生周記【篇4】

人生中每個(gè)人都會(huì)從幼稚過(guò)渡到成熟的階段，每個(gè)階段都是為修路做鋪墊的過(guò)程，再讓它們連串起來(lái)，便可以走在寬闊，無(wú)阻礙的大道上了。

五歲，媽媽，媽媽，快來(lái)幫我穿衣服啊!好好好，馬上就來(lái)了!這是每天我與媽媽之間的必然對(duì)話，記得在我生日那天，我起來(lái)早早的，一如既往的叫媽媽，這次媽媽沒有很快的過(guò)來(lái)，過(guò)了一陣子，我有些不耐煩了，就又大叫起來(lái)，這時(shí)媽媽才過(guò)來(lái)，他看到我在床上躺著，似乎有點(diǎn)不滿意的神情。以后自己要學(xué)會(huì)穿衣服，都這么大了!他很嚴(yán)肅的跟我說(shuō)，我于是大哭起來(lái)，卻無(wú)論如何也不肯自己穿衣服，媽媽見到我這樣，于是溫柔的語(yǔ)氣跟我說(shuō)今天是你的生日，證明你又大了一歲，也該學(xué)會(huì)自己穿衣服了，以后的路要學(xué)會(huì)自己走。我的心情得到了安慰，嗯嗯。這樣，我就學(xué)會(huì)了穿衣服。

十歲。那時(shí)的我并不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)從來(lái)不按時(shí)完成，上課還被老師點(diǎn)名，因此我的成績(jī)很差，在小學(xué)統(tǒng)考中，試卷大部分的題都不會(huì)做，于是我開始作弊，卻被老師抓住了三次，考完試和老師叫我去辦公室，他說(shuō):路是自己走出來(lái)的，你要學(xué)會(huì)自己走路，而且要走的完美!我那時(shí)很是懵懂。嗯嗯。我點(diǎn)頭回應(yīng)，從此我是靠自己的努力獲得成果，沒有靠別人。

十三歲。在一次考試中，我不幸落榜，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，自甘墮落。迎來(lái)的確是老師的批評(píng)，同學(xué)的嘲諷，父親見到我這樣失望的對(duì)我說(shuō)：以后的路還很長(zhǎng)，怎么能遇到一點(diǎn)點(diǎn)的障礙就停滯不前呢，要學(xué)會(huì)怎么走路，可不是像你現(xiàn)在這樣。我沉思了一晚上，父親的話意味深長(zhǎng)，而我也領(lǐng)悟其中。于是，我學(xué)會(huì)了將路上的障礙，一點(diǎn)點(diǎn)分解，成果只有自己明白。

把我兒時(shí)學(xué)會(huì)怎么走路的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，我就不會(huì)迷失方向，不會(huì)跌倒，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎么去走路。

人生周記【篇5】

1、敢于浪費(fèi)一小時(shí)生命的人，尚未發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。

2、人生最重要的，是要有偉大的目標(biāo)，并在天賦和毅力的幫助下實(shí)現(xiàn)它。

3、生活就是戰(zhàn)斗，需要戰(zhàn)斗！對(duì)抗疾??！對(duì)抗逆境！和命運(yùn)作斗爭(zhēng)！與天作戰(zhàn)，與地作戰(zhàn)，與人作戰(zhàn)！在奮斗中奮斗，在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想！突破束縛，你將有一個(gè)全新的人生！

4、世界上的生命是短暫的，對(duì)于這短暫的生命，我們最好的回報(bào)就是工作。

5、堅(jiān)持意志的偉大事業(yè)，需要百折不撓的精神。

6、我不能忍受游手好閑，所以我想我會(huì)盡可能地堅(jiān)持下去。

7、不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的人是一匹背上有書的馬。驢知道他背著的是一堆書而不是一捆木頭嗎。

8、如果你想要前進(jìn)，那么就要學(xué)會(huì)不要依賴任何東西。

9、如果你熱愛你的工作，你就很容易超越別人。

10、當(dāng)你快樂的時(shí)候，你要想，快樂不是永恒的。當(dāng)你在痛苦時(shí)，你不得不認(rèn)為痛苦不是永恒的。

11、真理之所以是真理，只是因?yàn)樗侵囌`和謬誤的對(duì)立面。

12、無(wú)所事事的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；沒有個(gè)性的人從不做決定。

13、沒有輕蔑、苦難和斗爭(zhēng)，就沒有征服不了的命運(yùn)。

14、要相信命運(yùn)的安排，不要試圖改變命運(yùn)，只有改變自己！

15、如果一個(gè)人把錢包倒進(jìn)腦袋里，就沒有人能把它偷走。向知識(shí)投資，收益最佳。

16、當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)得到正確的批評(píng)和幫助。我們應(yīng)該這樣問(wèn)我們的朋友，這種友誼是真正有價(jià)值的。

17、我們?cè)谡胬淼募缐熬瞎皇窃谒形镔|(zhì)的權(quán)威面前。

18、成功是用非凡的方式做平凡事情的能力。找到成功的方法，而不是失敗的理由。

19、愚昧人用口說(shuō)話，智慧人用腦說(shuō)話，智慧人用心和行為說(shuō)話。反映一個(gè)人本質(zhì)的是一些小的手勢(shì)，過(guò)多的手勢(shì)會(huì)導(dǎo)致不信任。

20、紀(jì)律，使人難以忍受，使人走得艱難，但它能使強(qiáng)者站得更直，走得更穩(wěn)，產(chǎn)生更強(qiáng)的斗志。

21、領(lǐng)導(dǎo)能力當(dāng)時(shí)機(jī)好的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)站出來(lái)；只有在逆境中，才是真正的領(lǐng)導(dǎo)。

22、偉大的事業(yè)是植根于堅(jiān)持不懈的工作，以飽滿的精神去從事，不避艱難。

23、所有的痛苦，請(qǐng)?zhí)砑佑辔?！痛苦一旦過(guò)去，就變得甜蜜。

24、青春應(yīng)該是：智慧的獅子，智慧的火焰！醒著的獅子，為理性之美而怒吼；智慧之火為理想之美而燃燒。

25、生活不能像做飯一樣，把所有的材料都準(zhǔn)備好放進(jìn)鍋里。

26、思想決定出路，觀念決定方向，性格決定命運(yùn)，生活方式?jīng)Q定健康！

27、你必須從過(guò)去學(xué)習(xí)，你必須掌握人類已經(jīng)取得的最好成果，你必須從中創(chuàng)造新的東西。

28、生活中最寶貴的是生活，生活中最重要的是學(xué)習(xí)，生活中最愉快的是工作，生活中最重要的是友誼。

人生周記【篇6】

每一個(gè)人，在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到很多挫折，讓我們不由自主的養(yǎng)成了一些壞毛病，然而這些毛病需要我們不斷修正自己和完善自己。

從古自今，不管是大名鼎鼎的國(guó)家領(lǐng)袖，還是默默無(wú)聞的平民百姓，誰(shuí)也不能保證自己不犯錯(cuò)誤，我也不例外。

那是一個(gè)星期六的下午，我在家里做完作業(yè)，看著時(shí)間還早，就約了自己最好的朋友單單到小區(qū)里的排球場(chǎng)里打排球。單單打排球很是厲害，每一次都打得老高老高，我一急之下憋足勁猛地一打，結(jié)果球不但沒有飛到天上，而是直徑朝張爺爺家的玻璃窗飛去。啪，玻璃碎了。完了完了，這下惹事了，快走快走，我想。著急之下，我一溜煙的跑了，卻忘記了把排球拿走。

回到家我裝作什么事都沒有發(fā)生，當(dāng)看到張爺爺找上門來(lái)，我就立馬跑到自己的房間鎖上房門，豎起耳朵認(rèn)真的聽，聽到張爺爺說(shuō)：孩子打排球時(shí)一不小心把我家的玻璃窗打碎了......媽媽聽了連忙道歉說(shuō)會(huì)賠償張爺爺，張爺爺說(shuō)：也別去責(zé)怪孩子，她還小，不懂事。在房間里的我聽了，心里很不是滋味。張爺爺離開了，我自然也就坐不住了，打開房門走了出來(lái)，媽媽并沒有馬上批評(píng)我，我便說(shuō):媽媽，你為什么不批評(píng)我呢?為什么我犯的錯(cuò)要你承擔(dān)?我想明天去給張爺爺?shù)狼?，并用我自己的壓歲錢去賠償。媽媽看著我，露出了欣慰的笑容。

第二天，我們來(lái)到張爺爺?shù)淖√帟r(shí)，張爺爺正在散步。于是我連忙跑過(guò)去說(shuō):張爺爺我很抱歉，昨天我用排球打壞了您家的窗戶，我不但沒有向您道歉，還一走了之，請(qǐng)您原諒我，這是您家玻璃的賠償費(fèi)，請(qǐng)您一定要收下。張爺爺不但沒有生氣，還摸摸我的頭說(shuō)：沒事的，爺爺原諒你了，知錯(cuò)能改，就是好孩子。我笑了，爺爺也笑了。

后來(lái)我明白了，誰(shuí)也不能保證自己不犯錯(cuò)誤，在漫漫人生道路上，犯錯(cuò)誤是正常的，也是難以杜絕的，關(guān)鍵就在于對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，如果顧及面子，為了保護(hù)自己可憐的虛榮心，掩飾過(guò)錯(cuò)，推諉過(guò)錯(cuò)，就會(huì)在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深。

在人生中，自己就像是一座雕塑，只要去掉外面的邊邊角角就能獲得完美的自我。而那位出色的雕塑家就是你自己。

人生周記【篇7】

繁重的功課終于結(jié)束，我要上"戰(zhàn)場(chǎng)"了，心里好害怕.擔(dān)心考不好挨批.不過(guò)，越緊張?jiān)娇疾缓茫?，還需要坦然面對(duì).

考卷從老師的手中發(fā)下去，我緊緊的握著手中的筆.接過(guò)考卷，我急忙看看作文，哦，寫人或事的.我松了一口氣，這個(gè)題目對(duì)我來(lái)說(shuō)不算太難，我的信心又增加了幾分.考場(chǎng)上靜得出奇，仿佛一根針掉下來(lái)都能聽到聲音.第一題我順利解決了，第二題，第三題……不過(guò)，不是事事都是順心的，當(dāng)然還有一些不會(huì)的，需要絞盡腦汁才能想出來(lái).我看了看同學(xué)們，有的在信心十足地寫著;有的遇到了攔路虎，在苦思冥想著;還有的賊頭賊腦，想方設(shè)法抄抄書.寫啊寫，時(shí)間過(guò)的好快.老師說(shuō):"快寫，馬上下課!"我心里一驚，慌了，要知道，我作文才寫了一半啊!我的筆下如箭一樣飛快地在紙上穿梭.終于，偉大的工程結(jié)束了，看著寫好的作文，越看越高興.再看看同學(xué)們，有的也像我一樣心滿意足，有的還在抓耳撓腮思考著，有的*上像長(zhǎng)了釘子一般，坐也坐不穩(wěn)，迫不及待得想交卷.我拿著考卷，眼睛目不暇接地檢查著，不放過(guò)每一處地方."鈴鈴鈴"下課了，老師開始收卷.只見這時(shí)，有些同學(xué)才急忙趕題.看到這，我真是既著急又憤怒，唉!

終于考完了，心里頓時(shí)輕松了許多.不過(guò)，人生還要面臨著許多次考試，這就需要有充足的信心，豐富的知識(shí)和堅(jiān)定的毅力.相信自己，"我一定能成功!"

人生周記【篇8】

（76范文網(wǎng) wWw.FW76.com）

人生，是一件非常無(wú)聊的事。因?yàn)?，有一天你好不容易活在這世界上，但是總有人會(huì)告訴你，你有一天會(huì)死。

雖然人生很無(wú)聊，但是我一定要讓我的人生變得更美妙。我喜歡黑色和黃色，因?yàn)楹谏雌饋?lái)亮亮的，黃色也一樣。我最喜歡吃零食和生魚片，零食中我最喜歡棉花糖，生魚片里面我最喜歡吃海膽。我最喜歡去學(xué)校，因?yàn)槲铱梢钥吹轿易钜玫呐笥秧樌?，我最喜歡彈鋼琴和吹長(zhǎng)笛，因?yàn)閺椾撉倏梢宰屛业氖肿兛臁?/p>

我常常在心里想：如果我能變成別人就好了！別人都有我想要的東西，我卻沒有，但是我一定要這么想：我也有別人想要的東西！

從小到大我都是用生氣又悲慘的眼睛看世界，每天我做的事都是上課、下課、功課、英語(yǔ)、上課、下課、英語(yǔ)，每天都做同樣的事，真的很無(wú)聊，我希望世界能成為一個(gè)美好的世界，我每天都可以玩，不用上課、下課、英文，如果真的這么美好的話，那就太好了！

人生周記【篇9】

的確。老人被送到了醫(yī)院，搶救中停止了呼吸，一個(gè)生命就這樣離開了人間……

交通法則規(guī)定未成年人不滿十二周歲不能騎車上路，以免產(chǎn)生交通安全隱患。我雖然不知道那學(xué)生多大，但這必定會(huì)讓他的家人，死去老人的家人以及他自己終生難忘！

這件就發(fā)生在我們身邊的事，告誡了我們什么呢？

有人說(shuō)，這告訴我們要注意交通安全，有人說(shuō)，這告訴我們遵守交通法則，還有人說(shuō)……我說(shuō)這告訴我們，要養(yǎng)成禮讓的好習(xí)慣，就算上學(xué)再急，也應(yīng)該禮讓他人！

這讓我想到了以往的經(jīng)歷。大概在一年前，我第一次騎自行車上路，我又激動(dòng)又害怕，手也不經(jīng)在發(fā)抖！迎面沖來(lái)一輛逆行的電動(dòng)車，我慌了！早就忘記了剎車的存在，呀——我甩了下來(lái)，皮業(yè)磨破了！而那個(gè)騎車的人，早就灰溜溜地逃走了。這告訴我們要遵守交通吧！我還沒有十二周歲就上路騎車上路，這就違反了交通規(guī)則；那個(gè)大人逆向行駛，這也違反了交通規(guī)則。

還有一次，我和媽媽晚上出門散步，在信義坊，一個(gè)小朋友騎著小自行車撞在了我的腿上。還好這車小，撞在腿上有些疼而已，我叫他注意安全，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，小心翼翼地騎走了。

注意交通安全，遵守交通規(guī)則不只是兒戲！只要大家都牢記這點(diǎn)，城市將會(huì)更美好！

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實(shí)習(xí)生周記(匯集六篇)

周記創(chuàng)作是一條持續(xù)認(rèn)知自己與真理的道路，學(xué)生時(shí)期老師常常會(huì)讓我們寫周記。要想寫好周記，我們需要更加專心以便更好地概括自己的工作和生活。根據(jù)您的需要，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些資料：“實(shí)習(xí)生周記”。如果你還想獲取更多相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站哦！

實(shí)習(xí)生周記(篇1)

自閉癥機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)生周記

第一周

在進(jìn)入自閉癥機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的第一天，我充滿了期待和緊張。雖然在大學(xué)里學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自閉癥的知識(shí)，但我深知理論知識(shí)遠(yuǎn)不能代替親身實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。這家機(jī)構(gòu)是一個(gè)多功能綜合性的自閉癥康復(fù)中心，提供醫(yī)療和康復(fù)服務(wù)并關(guān)注自閉癥兒童的教育和培訓(xùn)。我的導(dǎo)師介紹了機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式，讓我了解了實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。

第一天的工作是參觀并熟悉機(jī)構(gòu)的各個(gè)部門和設(shè)施。機(jī)構(gòu)內(nèi)部環(huán)境溫馨而有序，就像一個(gè)大家庭。每個(gè)房間都被布置得溫馨而舒適，為孩子們提供了一個(gè)安全、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我被機(jī)構(gòu)的關(guān)愛和教育理念深深地打動(dòng)。

第二天，我被分配到康復(fù)部門工作。這個(gè)部門的主要目的是提供物理治療和語(yǔ)言治療等康復(fù)服務(wù)，幫助自閉癥兒童提高他們的功能能力和社交技巧。我有幸跟隨一位經(jīng)驗(yàn)豐富的康復(fù)師觀察治療過(guò)程?？祻?fù)師使用了一種叫做"ABA"的行為療法，它在自閉癥康復(fù)中被廣泛應(yīng)用。我在觀察過(guò)程中學(xué)到了很多，例如如何培養(yǎng)孩子的注意力和專注力，如何改善他們的社交能力等等。

第三天，我被分配到教育部門實(shí)習(xí)。這個(gè)部門的目標(biāo)是幫助自閉癥兒童提高他們的學(xué)習(xí)能力和自理能力。我觀察了一堂課，在這堂課上老師通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式教授知識(shí)。我了解到每個(gè)自閉癥兒童的需求和進(jìn)展速度各不相同，因此需要個(gè)性化的教學(xué)方法。我對(duì)老師們毫不保留的愛心和耐心深感敬佩。

第四天，我參與了一個(gè)由機(jī)構(gòu)組織的家長(zhǎng)講座。這個(gè)講座的主題是如何在家庭環(huán)境中幫助自閉癥兒童更好地成長(zhǎng)。講座的講師是一位家庭療法師，她詳細(xì)講解了自閉癥的特點(diǎn)和處理方法。我在家長(zhǎng)們的眼中看到了對(duì)自閉癥兒童的深深的疼愛和無(wú)限的希望。他們?yōu)榱撕⒆觽兊奈磥?lái)不惜一切代價(jià)，這令我心生敬意。

第五天，我參與了一個(gè)機(jī)構(gòu)內(nèi)的音樂治療課程。音樂治療是一種通過(guò)音樂和聲音來(lái)治療自閉癥兒童的方法，我之前從未接觸過(guò)。這個(gè)課程非常有趣，我看到孩子們?cè)谝魳返墓?jié)奏中舞動(dòng)著，他們的臉上洋溢著快樂的笑容。音樂治療師告訴我，音樂對(duì)于自閉癥兒童的療效非常顯著，因?yàn)樗梢哉{(diào)動(dòng)孩子們的感情和注意力。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常豐富和有意義。我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何與自閉癥兒童和他們的家人建立起深入的聯(lián)系。我目睹了自閉癥兒童及其家庭所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)，也看到了他們無(wú)盡的勇氣和毅力。作為一個(gè)自閉癥機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)生，我將用自己的知識(shí)和精力盡力為他們提供幫助，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。

實(shí)習(xí)生周記(篇2)

小學(xué)師范實(shí)習(xí)生周記

第一周：初涉校園

本周是我進(jìn)入小學(xué)師范實(shí)習(xí)的第一周，我興奮而又緊張地踏入這個(gè)我夢(mèng)寐以求的校園。在與班主任老師的簡(jiǎn)單交流后，我進(jìn)入了教室。那一刻，我感到一種熟悉而又親切的氛圍，仿佛回到了自己的童年。

在班主任的指導(dǎo)下，我了解了本學(xué)期我們要實(shí)習(xí)的班級(jí)。這是一班熱鬧而活潑的學(xué)生，他們的笑聲充盈著整個(gè)教室。我深感自己的責(zé)任重大，因?yàn)槲覍⒊蔀檫@些可愛的孩子們的老師。我立即開始準(zhǔn)備第一堂課。

第二周：嘗試授課

第二周，我迎來(lái)了我作為實(shí)習(xí)生的首次授課機(jī)會(huì)。那一刻，我的心里涌起一股自信，我覺得自己終于能踐行我熱愛的教育事業(yè)了。我準(zhǔn)備了一堂有趣且互動(dòng)性強(qiáng)的英語(yǔ)課。

我按照教案，通過(guò)圖片展示、手勢(shì)示范等多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句子。在配合游戲和小組合作的活動(dòng)中，孩子們從中體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，他們積極參與，并展示出了出色的學(xué)習(xí)能力。他們的回答讓我感到非常驕傲和滿意。

然而，教學(xué)中也遇到了一些困難，有的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，容易分心。我需要尋找方法來(lái)引導(dǎo)他們集中注意力。這對(duì)于一個(gè)剛剛踏入教育界的我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。

第三周：面對(duì)挑戰(zhàn)

在第三周的實(shí)習(xí)中，我決定面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。我準(zhǔn)備了一堂關(guān)于注意力的課程。通過(guò)講解和展示實(shí)際案例，我告訴學(xué)生注意力的重要性，并分享了一些提高注意力的方法。

為了增加課堂的互動(dòng)性，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，要求學(xué)生記住一些物品，然后在短時(shí)間內(nèi)回答相關(guān)問(wèn)題。這個(gè)游戲不僅提高了學(xué)生注意力的集中程度，也加深了他們對(duì)注意力的理解。我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

然而，我也遇到了一些困難，有的學(xué)生仍然不夠?qū)Ｐ?。我決定采取個(gè)別指導(dǎo)，與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，并了解他們存在的問(wèn)題。通過(guò)與他們的互動(dòng)和傾聽，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚧蚱渌蛩兀嬖谝恍┣榫w和學(xué)習(xí)上的困擾。我感到充滿責(zé)任感，決心繼續(xù)關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

第四周：德育引導(dǎo)

第四周，我主要負(fù)責(zé)德育活動(dòng)的組織。我決定通過(guò)生動(dòng)有趣又富有意義的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的道德行為和品德修養(yǎng)。

我設(shè)計(jì)了一場(chǎng)小小記者的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演記者角色，親自去采訪班級(jí)和學(xué)校的好人好事。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了他們的觀察能力和寫作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的能力。同時(shí)，這也為學(xué)生們樹立了正確的價(jià)值觀，激勵(lì)他們?nèi)リP(guān)注和支持身邊的積極事跡。

通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深感受到了教育工作的艱辛與快樂。在課堂上，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性也讓我更加堅(jiān)定了從教的決心。同時(shí)，我也深刻理解到了教育是一項(xiàng)需要不斷努力和磨礪的事業(yè)，作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，才能更好地引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。

師范實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了自己在教育事業(yè)中的種種不足。但這一切，都將成為我努力前行的動(dòng)力，為了孩子們的未來(lái)和教育事業(yè)的美好，我將不斷努力，一步一個(gè)腳印，成為一名更好的教師。

實(shí)習(xí)生周記(篇3)

網(wǎng)球?qū)嵙?xí)生周記

本周是我作為一名網(wǎng)球?qū)嵙?xí)生的第一周，在這個(gè)充滿激動(dòng)和期待的時(shí)刻，我準(zhǔn)備著一天天追逐我的網(wǎng)球夢(mèng)想。

第一天，我來(lái)到了這家著名的網(wǎng)球俱樂部，這個(gè)地方充滿了訓(xùn)練場(chǎng)和高質(zhì)量的設(shè)施。我被分配到了一名資深教練的手下，他是教練團(tuán)隊(duì)中最有經(jīng)驗(yàn)的一位。他簡(jiǎn)單地介紹了俱樂部的組織架構(gòu)以及我將要承擔(dān)的任務(wù)，并告訴我要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

第二天，我開始和教練一起觀摩了一場(chǎng)精彩的網(wǎng)球比賽。這場(chǎng)比賽是由俱樂部的頂級(jí)球員參與，他們精湛的球技讓我深深著迷。我觀察到他們的擊球技巧、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)以及隊(duì)伍之間的默契配合。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我認(rèn)真地記錄下來(lái)。

第三天，我開始了我的第一堂實(shí)踐課。我站在球場(chǎng)旁邊，觀察教練與學(xué)生之間的互動(dòng)。教練授課非常有條不紊，他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了基本的擊球技術(shù)，并鼓勵(lì)學(xué)生們不要怕犯錯(cuò)誤。我觀察到教練在每次擊球后都會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境使得學(xué)生們更加自信地投入到訓(xùn)練中。

第四天，我與其他實(shí)習(xí)生一起參加了網(wǎng)球課程規(guī)劃的會(huì)議。我們討論了如何設(shè)計(jì)一節(jié)有趣而又有效的課程，并共同研究了一些教學(xué)材料。我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)人都積極提出自己的觀點(diǎn)和建議，共同完善課程。

第五天，我有機(jī)會(huì)與一些職業(yè)球員接觸，進(jìn)行了一次采訪。他們分享了他們的比賽經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練方法和對(duì)網(wǎng)球未來(lái)的展望。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我深刻地意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的球員，需要堅(jiān)持不懈的努力和執(zhí)著。

第六天，我得到了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，和教練一起觀摩專業(yè)球隊(duì)的訓(xùn)練。這個(gè)團(tuán)隊(duì)是世界排名前十的球隊(duì)之一，他們的訓(xùn)練強(qiáng)度非常高。我觀察到球員們的專注和努力，他們不僅在技術(shù)上要求自己做到完美，還要在體能和心理上保持穩(wěn)定。這次觀摩讓我對(duì)自己的要求有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明白了成為頂級(jí)球員所需要的努力和付出。

第七天，是我這一周實(shí)習(xí)的最后一天。我感慨萬(wàn)分地回顧了這一周的收獲和成長(zhǎng)。雖然經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，作為一名網(wǎng)球?qū)嵙?xí)生，不僅要有扎實(shí)的球技，還要具備耐心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

回到家中，我打開了電腦，整理了這一周的見聞和體驗(yàn)的筆記。看著這一周的成果和收獲，我充滿了滿腔熱情和對(duì)未來(lái)的期待。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我的網(wǎng)球夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。

實(shí)習(xí)生周記(篇4)

機(jī)加工實(shí)習(xí)生周記

第一天：踏入機(jī)加工實(shí)習(xí)生的崗位，我感到非常激動(dòng)和期待。工廠里的機(jī)器聲不絕于耳，眼前的各種設(shè)備和工具讓我眼花繚亂。導(dǎo)師帶領(lǐng)我參觀了整個(gè)車間，詳細(xì)介紹了每一臺(tái)機(jī)器的功能和使用方法?？粗@些看似復(fù)雜的設(shè)備，我內(nèi)心有點(diǎn)緊張，但也充滿了挑戰(zhàn)的勇氣。

第二天：我開始了實(shí)際的操作，首先是學(xué)習(xí)使用鉆床。導(dǎo)師教我如何調(diào)整刀具的位置和速度，如何安全操作并避免損壞機(jī)器。我小心翼翼地進(jìn)行嘗試，并取得了一些進(jìn)展。雖然動(dòng)作還有些生疏，但我對(duì)機(jī)加工的技術(shù)性越來(lái)越感興趣。

第三天：今天是我第一次操作銑床。導(dǎo)師講解了前置工作，例如如何選擇合適的夾具和工件固定方式。然后我親手調(diào)整銑刀的位置和轉(zhuǎn)速，開始加工工件。起初，我有點(diǎn)擔(dān)心自己的技術(shù)水平，但導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我信心倍增。最終，我成功完成了第一個(gè)加工任務(wù)，對(duì)自己的進(jìn)步感到非常滿意。

第四天：我繼續(xù)學(xué)習(xí)使用車床進(jìn)行車削加工。車床的操作相對(duì)復(fù)雜，需要熟悉各種刀具和夾具的使用。導(dǎo)師帶著我一步步操作，甚至親自示范一些高難度的切削操作。我虛心向?qū)熣?qǐng)教，不斷改進(jìn)我的技術(shù)。盡管經(jīng)驗(yàn)還不足，但我相信通過(guò)不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，我會(huì)變得更加熟練。

第五天：由于我逐漸熟悉了機(jī)加工操作的流程，導(dǎo)師開始給我一些獨(dú)立的加工任務(wù)。我被分配了一個(gè)簡(jiǎn)單的鈑金零件的加工工作。我準(zhǔn)備好了需要使用的工具和材料，然后制定了具體的加工方案。我按照計(jì)劃一步步進(jìn)行操作，雖然遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)自己的摸索和調(diào)整，最終完成了任務(wù)。這使我對(duì)自己的能力和技術(shù)水平充滿了信心。

第六天：今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，導(dǎo)師給了我一個(gè)較為復(fù)雜的加工任務(wù)。這是一臺(tái)齒輪的加工，需要用到各種刀具和機(jī)器。我仔細(xì)研究了加工圖紙，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)確定了加工方案。我花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，不斷調(diào)整和糾正。雖然過(guò)程中遇到了許多困難，但我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最終，我成功完成了這個(gè)加工任務(wù)，感到非常欣慰和滿足。

回顧整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程，我不僅學(xué)到了大量的機(jī)加工知識(shí)和技術(shù)，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加了解了機(jī)加工行業(yè)的工作環(huán)境和要求。我也深刻體會(huì)到了專業(yè)技術(shù)的重要性和持久的耐心。通過(guò)與導(dǎo)師和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的交流和合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和互助的重要性。

雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我決心保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的精神。我希望將來(lái)能夠在機(jī)加工行業(yè)中有所建樹，并為制造業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以不斷提升自己的技能和能力，迎接更大的挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)生周記(篇5)

護(hù)理實(shí)習(xí)生周記

這是我作為護(hù)理實(shí)習(xí)生的第一篇周記，我將告訴大家關(guān)于我在實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷，希望能夠給讀者們一個(gè)清晰的了解。我將從周一到周五每天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述，以便能讓大家對(duì)我的實(shí)習(xí)生活有個(gè)全面的了解。

周一：

我作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，第一天來(lái)到醫(yī)院，滿懷期待又充滿了緊張。經(jīng)過(guò)介紹后，我被分配到了一個(gè)內(nèi)科病房。在病房里，我見到了我的導(dǎo)師，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士。她熱情地向我介紹了病房的布局和各種設(shè)備的使用方法。然后，她帶領(lǐng)著我進(jìn)行了一天的工作。

這天，我主要負(fù)責(zé)觀察病人的生命體征，如血壓、體溫和心率等。我還學(xué)習(xí)了如何給病人安排飲食、洗漱、翻身等日常生活護(hù)理。雖然工作繁忙，但我感到非常興奮和充實(shí)。

周二：

今天，我被分配到了手術(shù)室實(shí)習(xí)。這個(gè)地方非常忙碌，充滿了緊張的氣氛。我被導(dǎo)師帶到手術(shù)室，她耐心地解釋了手術(shù)器械和操作流程。我很慶幸自己能夠參與到手術(shù)中，并能親眼目睹醫(yī)生們的專業(yè)和敏捷。

盡管手術(shù)室的工作非常繁忙，但我從中學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備手術(shù)器械，如何給病人消毒和包扎傷口。雖然我的工作只是相對(duì)簡(jiǎn)單的輔助工作，但我仍然感到自己在這個(gè)環(huán)境中很重要。

周三：

今天，我被指派到了急診科。這個(gè)部門是醫(yī)院最繁忙的地方，病人們的情況都是非常緊急的。在這里，我學(xué)到了如何迅速而準(zhǔn)確地對(duì)病人進(jìn)行初步評(píng)估，并采取相應(yīng)的治療措施。我還學(xué)會(huì)了處理各種急診情況，如骨折、燒傷和中毒等。

在急診科實(shí)習(xí)的這一天，我感受到了護(hù)理工作的壓力和重要性。雖然我經(jīng)歷了很多緊急情況，但我成功地在指導(dǎo)護(hù)士的幫助下完成了我的工作。

周四：

這一天，我跟隨導(dǎo)師來(lái)到了兒科病房。我一直對(duì)兒科護(hù)理感興趣，所以我很期待這次實(shí)習(xí)。在這里，我學(xué)到了如何與孩子們互動(dòng)和溝通，如何給孩子們進(jìn)行注射和換藥。

這天，我在病房里遇到了一個(gè)小男孩，他因?yàn)榘l(fā)燒住院?？粗⒆觽兊奈⑿蛨?jiān)強(qiáng)，我內(nèi)心充滿了溫暖。作為一個(gè)護(hù)理實(shí)習(xí)生，我希望能夠給他們帶去希望和慰藉。

周五：

來(lái)到ICU是我實(shí)習(xí)生涯的最后一天。在這個(gè)特殊的部門里，我見證了一些最嚴(yán)重的疾病和傷情。在這里，我學(xué)會(huì)了如何監(jiān)護(hù)病人的生命體征，并采取緊急處理措施。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，但我感到非常自豪能夠參與其中。

在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，還學(xué)到了如何與患者和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行良好的溝通和合作。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)光很短暫，但我會(huì)將這段經(jīng)歷銘記在心，并繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的了解，也對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更明確的規(guī)劃。我知道，作為一名護(hù)理人員，我將面臨很多挑戰(zhàn)和壓力，但我也相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠?yàn)椴∪藗儙嘏拖Ｍ?，讓他們感受到護(hù)理的力量。

實(shí)習(xí)生周記(篇6)

數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)生周記

第一周

這是我作為一名數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)生的第一周。從見到這個(gè)標(biāo)題的那一刻起，我就充滿了激動(dòng)和期待。作為一名機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生，我一直對(duì)數(shù)控機(jī)床懷有濃厚的興趣?，F(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)親自接觸和運(yùn)用這些高科技設(shè)備了。

在實(shí)習(xí)開始的第一天，我來(lái)到了實(shí)習(xí)的工廠，感受到了濃厚的機(jī)械氣息。我迫不及待地穿上工作服，戴上安全帽，準(zhǔn)備投入工作。在實(shí)習(xí)導(dǎo)師的指引下，我首先了解了數(shù)控機(jī)床的基本原理和功能。雖然在理論上我已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這些知識(shí)，但是親手操作和實(shí)際感受才是真正的學(xué)習(xí)之道。

第二天，我開始進(jìn)行實(shí)際操作。導(dǎo)師帶領(lǐng)我走進(jìn)了機(jī)床的操作室，指導(dǎo)我如何使用機(jī)床編程軟件。這個(gè)軟件功能強(qiáng)大，但是也復(fù)雜。我需要將零件的圖紙輸入進(jìn)去，并設(shè)置好切削路徑和加工參數(shù)。然后，通過(guò)連接電腦和機(jī)床，將程序傳輸?shù)綑C(jī)床的控制系統(tǒng)上。通過(guò)這個(gè)軟件，我能夠預(yù)先模擬零件在機(jī)床上的加工過(guò)程，確保刀具的進(jìn)給和轉(zhuǎn)速等參數(shù)設(shè)定正確。

接下來(lái)的幾天，我開始進(jìn)行實(shí)際加工操作。我向?qū)熣?qǐng)教了一些基本的加工技巧，然后開始獨(dú)立操作。我根據(jù)圖紙和程序設(shè)置好機(jī)床的參數(shù)，調(diào)試好刀具和工件的位置，然后啟動(dòng)機(jī)床，開始零件的加工過(guò)程。這一切都是那么新鮮而刺激。我看著刀具在工件上熟練地切削，一點(diǎn)一點(diǎn)地將工件制作出來(lái)，這種成就感真是太棒了！

第二周

進(jìn)入第二周，我對(duì)數(shù)控機(jī)床的操作和編程有了更深入的了解。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我開始接觸更復(fù)雜的加工任務(wù)。我需要根據(jù)圖紙和要求，編寫更復(fù)雜的切削路徑和加工程序，并進(jìn)行高效的零件加工。這對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但是我也十分樂在其中。每一次成功的加工，都是對(duì)我技術(shù)水平的肯定。

除了加工任務(wù)，我還參觀了工廠的生產(chǎn)車間，了解了生產(chǎn)流程和質(zhì)量控制流程。在機(jī)床前面，我看到了一群經(jīng)驗(yàn)豐富的工人，他們用穩(wěn)定而熟練的動(dòng)作操作著機(jī)床，將原材料加工成精準(zhǔn)的零件。他們的眼神中充滿了自豪和專注。我明白，這是他們多年積累的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不是一蹴而就的。

回到實(shí)習(xí)的崗位上，我更加珍惜每一次機(jī)會(huì)。每一天，我都在不斷提高自己的技術(shù)水平，從導(dǎo)師和同事們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何快速調(diào)整加工參數(shù)，如何應(yīng)對(duì)不同的機(jī)床故障，如何做好零件的質(zhì)量控制。這一切都讓我收獲滿滿。

第三周

進(jìn)入第三周，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些相對(duì)簡(jiǎn)單的加工任務(wù)了。導(dǎo)師給了我更多的機(jī)會(huì)，讓我接觸到更多的加工項(xiàng)目。雖然我還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，但是我已經(jīng)感受到了自己在這個(gè)領(lǐng)域的潛力。

在這幾周的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了關(guān)于數(shù)控機(jī)床的知識(shí)和技術(shù)，而且學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。每天，我都與同事們共同工作，相互幫助。他們傳授給我很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，也真誠(chéng)地接納了我。我很高興能在這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)中工作。

這幾周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)數(shù)控機(jī)床有了更深入的了解，也更堅(jiān)定了我將來(lái)從事機(jī)械工程的決心。數(shù)控機(jī)床既是一門高科技，也是一門藝術(shù)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我不僅鍛煉了自己的實(shí)際操作能力，也更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)道路。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能成為一名優(yōu)秀的機(jī)械工程師！

教學(xué)周記六篇

周記寫作是從古至今人們都熱愛的一種思維方式，寫周記這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧。好的周記可以讓我們更加有勇氣面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)更多的成功。探索“教學(xué)周記”相關(guān)內(nèi)容的精髓接下來(lái)請(qǐng)繼續(xù)閱讀，希望您能喜歡本文并分享給更多人！

教學(xué)周記 篇1

工作兩個(gè)周以來(lái)，我感到自己成熟了許多，不僅是在知識(shí)上更加完善，更重要的是在能力上的提高。最近我發(fā)現(xiàn)以前認(rèn)為很難的事情其實(shí)做起來(lái)并不多難，比如語(yǔ)言表達(dá)能力，板書能力，以前總認(rèn)為自己是不會(huì)有所提高，但通過(guò)這幾天的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，想提高并不是多難，也許達(dá)不到多么優(yōu)秀的程度，但肯定能有大幅度地提高。

這幾天以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處，比如自己在備課和做題上的時(shí)間用的太少，至少要提前3節(jié)課備出來(lái)，包括練習(xí)題，學(xué)生可能問(wèn)到的問(wèn)題，再比如在教學(xué)中沒做到因材施教，分層教學(xué)，涉及的問(wèn)題不能做到由淺入深。

葉圣陶先生的幾句話讓我很受啟發(fā)：

教是為了達(dá)到用不著教，講是為了達(dá)到用不著講。

評(píng)價(jià)教學(xué)方法成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)是看能否較好地完成教學(xué)的三項(xiàng)職能，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)智能和思想教育融為一體，用最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，讓學(xué)生用最少的精力，獲取最佳的效果。

要把學(xué)生教好，必須有好的教學(xué)方法。好的教學(xué)方法從哪兒來(lái)？來(lái)源無(wú)非兩個(gè)：一是向別人學(xué)，一是自己通過(guò)實(shí)踐，摸索得來(lái)。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得來(lái)比向別人學(xué)更重要。

本周已基本認(rèn)清班內(nèi)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的情況已有了相當(dāng)?shù)牧私?，建立了學(xué)情檔案，班干部人員，課代表人員已基本確定下來(lái)，并明確了他們自己的職責(zé)。

教學(xué)周記 篇2

星期四到了！星期四到了！今天就是快樂的星期四！因?yàn)榻裉焓俏覀冃Ｍ饨虒W(xué)的日子，所以我從好幾天前就興奮得睡不著覺!

我們校外教學(xué)的目的地是獨(dú)角仙農(nóng)場(chǎng)，好不容易到了目的地，映入眼廉的卻是一道又長(zhǎng)又陡的階梯！原來(lái)，要到達(dá)快樂的天堂之前，得先爬上險(xiǎn)陡的石梯；爬上石梯之后，我們還必須先聽老師仔細(xì)的講解一遍，才能開始進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)，這可要花上十分鐘呢！而這十分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)，就好像一輩子那么長(zhǎng)。

終于，老師的講解結(jié)束了，接下來(lái)就是我們自由活動(dòng)的時(shí)間，我馬上就拿出我好不容易才跟媽媽借到的照相機(jī)，到處拍照留下紀(jì)念，照片中有小馬、小牛和鴕鳥等許多可愛的動(dòng)物。拍完照之后，我馬上沖到我最想去的地方：昆蟲館，那里面除了有來(lái)自各地、不同品種的獨(dú)角仙、鍬形蟲外，還有大蟒蛇、鱷魚、食人魚、虎頭蜂巢和大蜥蜴等嚇人的動(dòng)物。

逛完了昆蟲館，我想，該是回家的時(shí)候了，果然不出我所料，不到一分鐘，老師就叫我們集合回到車上，在回程的路上，我靜靜的欣賞沿途的風(fēng)景，微風(fēng)輕輕的打在我的臉上，好舒服?。∧菚r(shí)我覺得我真的是全世界最幸福的人了！

經(jīng)過(guò)了這次的校外教學(xué)，我知道了獨(dú)角仙的交配時(shí)期、生長(zhǎng)順序等，這些關(guān)于獨(dú)角仙的知識(shí)，還看到了許多平?？床坏降膭?dòng)物，一直到現(xiàn)在，我的腦海里還常常浮現(xiàn)當(dāng)時(shí)那些快樂的景像呢！

教學(xué)周記 篇3

一、合理安排教學(xué)內(nèi)容

我們現(xiàn)行使用的教材總體說(shuō)來(lái)是符合科學(xué)性以及適用性原則，無(wú)論內(nèi)容，還是內(nèi)容的編排順序都是科學(xué)的，但編委專家不可能把使用教材的每一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)生都切實(shí)地加以考慮，這就要求使用教材的教師靈活應(yīng)用教材。根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，備課時(shí)，不僅備教材，還需要備學(xué)生。內(nèi)容要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容。

科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容，并不是對(duì)教材作大的調(diào)整。如前后相隔幾節(jié)課對(duì)調(diào)是不科學(xué)的，這樣會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)上的混亂，增加學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，也會(huì)給學(xué)生復(fù)習(xí)帶來(lái)不便。當(dāng)然，一節(jié)課需幾課時(shí)完成，每課時(shí)內(nèi)容分配，先講什么，后講什么，每節(jié)課講多少內(nèi)容，講到什么程度，可很據(jù)學(xué)生情況而定，不可強(qiáng)求一律。例如我們?cè)谥v授初中化學(xué)一、二單元的同時(shí)，可讓學(xué)生每天適當(dāng)記憶一些元素符號(hào)，以為后面化學(xué)式、化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

二、靈活應(yīng)用教學(xué)方法

科學(xué)地安排好教學(xué)內(nèi)容，這就需要教師尋求更有效、更靈活的方法將知識(shí)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握較多的知識(shí)，能力提高的更快。例如對(duì)于不同的內(nèi)容，有的使用課件可能效果較好，但有的使用課件適得其反；對(duì)于化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，有的實(shí)驗(yàn)教師演示效果較好，但有的通過(guò)播放視頻效果更好。

三、教學(xué)細(xì)節(jié)無(wú)小事

有了好的教法，但教學(xué)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，必然會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響課堂效率。所以必須提高課堂的實(shí)效性。教師要引導(dǎo)學(xué)生要充分利用教材，合理運(yùn)用教學(xué)手段，妥善處理教學(xué)細(xì)節(jié)，這就對(duì)我們教師提出了較高的要求。要求教師備課時(shí)，應(yīng)考慮到教學(xué)的每一細(xì)節(jié)以及處理方法。課上一分鐘，課下十日功。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂實(shí)效性的關(guān)鍵所在。

四、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教師的教，只有通過(guò)學(xué)生的學(xué)，才能起作用見效率?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，對(duì)于提高課堂實(shí)效性是十分重要的。

指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)不是看一遍書即可，教師可列出提綱讓學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽課。

指導(dǎo)學(xué)生聽課方法。要讓學(xué)生做到“眼到、耳到、手到、心到”。動(dòng)耳聽清知識(shí)的來(lái)龍去脈；動(dòng)腦加以分析、歸納，將知識(shí)加以整理以便加強(qiáng)記憶；動(dòng)手將重點(diǎn)內(nèi)容做筆記以備復(fù)習(xí)。

指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘是先快后慢。這就要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，到后來(lái)可間隔一定時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)，間隔時(shí)間隨復(fù)習(xí)次數(shù)越來(lái)越長(zhǎng)。

只要讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)效率必將大大提高，學(xué)生也將受益終身。

五、正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異

人們常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，不應(yīng)回避，但個(gè)體差異是可以改變的，只要教師采取有效手段，差生是可以轉(zhuǎn)變的。向40分鐘要效率，我們就必需在轉(zhuǎn)化差生上多下功夫，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，特別是在中考前的復(fù)習(xí)教學(xué)中分層教學(xué)更顯重要。

六、善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生無(wú)興趣的課絕對(duì)不會(huì)有效率，教師在課堂上要善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。喜愛才是最好的教師，高效率地提高課堂教學(xué)，向40分鐘要效率，是我們每位教師終身所追求的目標(biāo)。

七、及時(shí)反思

教師對(duì)于每一節(jié)課的得失都應(yīng)及時(shí)總結(jié)、反思，找出存在的問(wèn)題和不足。“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，這個(gè)公式表明了一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。教師進(jìn)行教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢(shì)。教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。教學(xué)貴在反思，反思貴在堅(jiān)持。教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過(guò)程中的所得、所失和所感，有話言長(zhǎng)，無(wú)話語(yǔ)短。以反思促教學(xué)，長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。

教學(xué)周記 篇4

第六周

在搞好素質(zhì)教育工作中，要重視指導(dǎo)組織好學(xué)生的德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織好學(xué)生勞動(dòng)課，重要節(jié)日活動(dòng)等，并在活動(dòng)中切實(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的價(jià)值。如植樹時(shí)讓學(xué)生明白環(huán)境保護(hù)的重要。在長(zhǎng)期的教育工作中，還要認(rèn)真建立好學(xué)生素質(zhì)考核檔案，公平、公正地評(píng)

價(jià)學(xué)生，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，使學(xué)生在素質(zhì)成長(zhǎng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

在學(xué)生素質(zhì)教育中，教師必須端正教育思想，彼此協(xié)調(diào)一致，才能更好地對(duì)學(xué)生實(shí)施正確和有效的教育，才能提高素質(zhì)教育工作質(zhì)量。

教學(xué)反思周記

教學(xué)周記 篇5

初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫(kù)的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，具有初步觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不可忽略的作用。

一、：就初中生青少年時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有著強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好學(xué)、好問(wèn)，富于幻想。但他們這種學(xué)習(xí)積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較為抽象理性的物理知識(shí)時(shí)，這些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習(xí)積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此啟發(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性是每一個(gè)初中物理教師在教學(xué)過(guò)程中所面臨的重大課題。

二、：心理學(xué)研究表明，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制、而是激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

三、：滲透STS教育，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)

物理學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，物理知識(shí)在學(xué)生的日常生活和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活中都有廣泛的應(yīng)用，人類生活的每一個(gè)方面都與物理學(xué)的進(jìn)步息息相關(guān)。這就要求教學(xué)活動(dòng)必須圍繞著學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)來(lái)展開，使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，了解這些知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，懂得在社會(huì)中如何對(duì)待和應(yīng)用這些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)。在教學(xué)中的具體做法是：第一、關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的.新科技、新成果、新動(dòng)向，如納米技術(shù)、超導(dǎo)體、激光、現(xiàn)代航天技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。第二、重視學(xué)習(xí)內(nèi)容與家庭、社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系，如將電的知識(shí)與安全用電、安裝照明電路、修理各種家用電器相聯(lián)系；將能源的利用與生活中如何節(jié)能相聯(lián)系；將物態(tài)變化與電冰箱的工作原理相聯(lián)系，將浮力與潛水艇的浮沉相聯(lián)系；將電磁波與現(xiàn)代通信相聯(lián)系等。第三、關(guān)注一些重大社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)、能源危機(jī)、噪聲污染等。

此外，教師在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，應(yīng)多考慮一些自然現(xiàn)象和社會(huì)生活中所包含的物理規(guī)律的題目，如學(xué)習(xí)慣性后，解釋剎車時(shí)人體上半身為什么向前傾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)杠桿后，解釋騎自行車上坡走“S”形路線省力的道理；學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量后，會(huì)從地圖上測(cè)出長(zhǎng)春到北京鐵路線的長(zhǎng)度；學(xué)習(xí)了光的反射，解釋汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個(gè)凸鏡，汽車頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹鏡；學(xué)習(xí)了光的折射，能解釋海市蜃樓，汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩；學(xué)習(xí)了熱學(xué)，能回答為什么海邊及大森林里一年四季氣候宜人，為什么當(dāng)今國(guó)家推行退耕還林的政策；學(xué)習(xí)壓強(qiáng)后，解釋刀磨得越鋒利切東西越快等等。通過(guò)多方面培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，形成將科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)，激起學(xué)生對(duì)自然界的好奇、領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，養(yǎng)成對(duì)大自然親近、熱愛、和諧相處的情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲。

四、：新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師在教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。

總之，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)無(wú)論是作為一種學(xué)習(xí)方法，還是一種教學(xué)形態(tài)，都給每一位學(xué)生提供了充分發(fā)展的創(chuàng)造空間。它的成效不在于發(fā)展學(xué)生的主體性，使人類群體的智力資源有效轉(zhuǎn)化為個(gè)體智力資源，而在于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，作為教師應(yīng)有創(chuàng)造力，以不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造充滿活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境，有效地開發(fā)學(xué)生的智慧，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)周記 篇6

《小蝌蚪找媽媽》一文中有這樣一段寫大青蛙形態(tài)的句子：“他們游荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，這句是寫青蛙在荷葉上蹲著的形態(tài)。教學(xué)時(shí)，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)品位”鼓著“與”瞪著長(zhǎng)著披著“和”穿著“的區(qū)別。讓學(xué)生理解用“瞪著”會(huì)把青蛙描寫的太可怕，用“長(zhǎng)著”不能說(shuō)明青蛙眼睛是凸出來(lái)的。如果把“披著”改成“穿著”，那么青蛙雪白的肚皮就露不出來(lái)了。

這樣學(xué)生自然懂得了用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，對(duì)于刻畫人物，表達(dá)思想內(nèi)容起重要作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和運(yùn)用語(yǔ)言能力是很有好處的。

教學(xué)周記 篇7

作為一名高中英語(yǔ)教師，每周寫周記是一種很好的反思和總結(jié)方式，有助于自己更好地理解自己的教學(xué)方法和效果，從而做出更好的調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些可能有用的反思建議：

1. 觀察學(xué)生：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的表現(xiàn)，包括他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式、注意力和參與度等。這可以幫助你了解哪些教學(xué)方法最適合他們，哪些方法需要改進(jìn)。

2. 分析自己的教學(xué)：分析自己的教學(xué)方法和策略，看看它們是否有效?？梢钥紤]哪些方法能夠引起學(xué)生的興趣和注意力，哪些方法可以幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)。

3. 評(píng)估學(xué)生反饋：學(xué)生反饋可以幫助你了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和策略的滿意度和接受程度?？梢栽u(píng)估學(xué)生是否喜歡自己的教學(xué)方法，以及他們是否感到學(xué)習(xí)更輕松、更有效。

4. 改進(jìn)自己的教學(xué)：根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)分析，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略?？梢哉{(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法，更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和興趣。

5. 記錄進(jìn)展和成果：記錄自己的教學(xué)進(jìn)展和成果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等。這可以幫助你更好地了解自己的教學(xué)方法和策略的有效性，從而做出更好的調(diào)整和改進(jìn)。

寫周記是一種很好的反思和總結(jié)方式，有助于自己更好地理解自己的教學(xué)方法和效果，從而做出更好的調(diào)整和改進(jìn)。

教學(xué)周記 篇8

打開手機(jī)，微信上有消息未讀，顯示“有人@我”，點(diǎn)開一看上面寫著“星期四上午前兩節(jié)課有特派名師來(lái)聽課，請(qǐng)自行調(diào)課”，教學(xué)反思周記。

就這樣，我的第二次公開課就要到來(lái)了，恰逢這周的英語(yǔ)教研組組內(nèi)聽課活動(dòng)是由我們初二英語(yǔ)教研組承擔(dān)，于是二者合而為一，所以這次來(lái)聽課的老師不僅有當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)修學(xué)校的特派名師，還有我們學(xué)校初一至初三全體英語(yǔ)教研組的老師們。因此我也是十分忐忑，雖然在頂崗實(shí)習(xí)的初期也就是三月份的時(shí)候進(jìn)行過(guò)一次公開課，但那時(shí)的我也是才剛剛開始講課，對(duì)我的要求會(huì)稍微降低一些，而現(xiàn)在我實(shí)習(xí)已經(jīng)將要二個(gè)月了，自己對(duì)自己的要求會(huì)變高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望讓老師看到自己的進(jìn)步。于是接到這個(gè)消息之后，便開始忙碌的準(zhǔn)備著。

在第一次公開課上，我展現(xiàn)的是一個(gè)單元第一課時(shí)的新授課，講授的課型是聽說(shuō)課，教學(xué)反思《教學(xué)反思周記》。而這次我準(zhǔn)備的是閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。定好課型后，我便開始悉心準(zhǔn)備并設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，從導(dǎo)入到結(jié)束每個(gè)環(huán)節(jié)都是改了又改，指導(dǎo)老師也是在一旁給我提建議，指出我的不足，于是我又將環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整了，課件也是改到直到滿意為止。

一切準(zhǔn)備就緒，我的第二次公開課就這樣開始了。這次站在講臺(tái)上，并沒有像第一次那樣緊張的小情緒，而是比較自然地進(jìn)行授課，45分鐘仿佛是一瞬間就結(jié)束，相比第一次公開課，這次整節(jié)課還算流暢的進(jìn)行，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較好地展現(xiàn)出來(lái)了。

講課結(jié)束后，我們便來(lái)到小會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。老師首先肯定了我的進(jìn)步，課堂用語(yǔ)更加熟練的掌握了，課堂進(jìn)行的比較順利，導(dǎo)入簡(jiǎn)潔明確。其次也指出了我的不足，首先是我的語(yǔ)速較快，課容量較大，銜接應(yīng)做到更自然流暢。其次，課堂應(yīng)該更多的交給學(xué)生而不是自己一味的講，各個(gè)任務(wù)指令還應(yīng)該更準(zhǔn)確。此外，課堂的重點(diǎn)應(yīng)該更突出，要著重強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容等等。

每一次的評(píng)課，都讓我受益匪淺，收獲頗豐。從備課上來(lái)說(shuō)，原本以為自己容易駕馭的閱讀課，實(shí)際操作起來(lái)并不是那么容易。在學(xué)校的理論課上，我們每個(gè)課型的過(guò)程都十分熟悉，而在實(shí)際授課過(guò)程中，需要我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重新排定。有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師在看我的課件和設(shè)計(jì)思路時(shí)，總能一語(yǔ)中的地指出我的不足。在授課過(guò)程中，總會(huì)發(fā)生一些意想不到的為題，這時(shí)候應(yīng)該鎮(zhèn)定靈活應(yīng)變。通過(guò)特派名師的指導(dǎo)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，講課時(shí)語(yǔ)速較快，指令要更簡(jiǎn)潔明了，課堂要多交給學(xué)生，重點(diǎn)要更加突出。這一次的聽課活動(dòng)，是對(duì)我這個(gè)兩個(gè)月來(lái)教學(xué)的檢測(cè)，更是為我指明進(jìn)步的方向。今后，我會(huì)更加努力，嚴(yán)格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

教學(xué)周記 篇9

我6:40分就起床了,因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)特別日子~校外教學(xué)日(老鍋農(nóng)場(chǎng)),我7:20到達(dá)學(xué)校,王品禾同學(xué)說(shuō):我等你好久了,你怎么現(xiàn)在才來(lái)?且大部分的同學(xué)都到了,7:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā),沒有同學(xué)遲到,大家都帶著興奮又期待的心情,坐上游覽車出發(fā)啰!!

游覽車很快就上了高速公路,在車上看了《長(zhǎng)江七號(hào)》的影片,雖然看過(guò)很多次,還是挺有趣的!!沿途中我望著窗外,看見了各種顏色樹,還有成群結(jié)隊(duì)飛翔的鳥,及棉花糖形狀的云飄在藍(lán)藍(lán)的天空里,還有來(lái)來(lái)回回的車輛,真是美麗的風(fēng)景!!

很快得到達(dá)目的地,我看到一輛綠色酷炫的敞篷車,奔馳而過(guò),之后我們便進(jìn)入老鍋農(nóng)場(chǎng),有服務(wù)人員來(lái)帶領(lǐng)我們參觀,并解說(shuō):適合做米粉的原因?是因?yàn)檫@里一面靠海,三面環(huán)山,所以海風(fēng)吹進(jìn)來(lái)會(huì)在山里環(huán)繞,不會(huì)吹出去,所以風(fēng)特別大!

之后我們先去DIY客家菜包及紅龜粿,制作時(shí)要注意~有一定的份量,同學(xué)們都很認(rèn)真在學(xué)習(xí),但王品禾因?yàn)樘}卜絲放太多,反而讓客家菜包破了一個(gè)小洞,我的有順利完成,真有趣!!接著去看爆米香的制作方式,從白米到香噴噴的爆米香,會(huì)膨脹20倍,我還有親自體驗(yàn)把它碾平的感覺,還蠻好玩的!到了中午,吃美味的米粉湯,無(wú)限量供應(yīng),但我吃兩碗,就滿足了!接下來(lái)是DIY米粉,一人有5包成品,但我遺失了一包,但還是很開心喔!

最后到了回學(xué)校的時(shí)候,我們依依不舍的離開了老鍋農(nóng)場(chǎng),坐上了游覽車,車上撥放著~功夫熊貓的影片,但我一點(diǎn)都沒看到,因?yàn)槲姨哿?一路睡回,真是一個(gè)美好的校外教學(xué)!

教學(xué)周記 篇10

20xx年x月27日下午第二節(jié)課，我很榮幸的參加了東海二中骨干教師示范課活動(dòng)，我上的是高中歷史必修Ⅲ專題三第二課時(shí)《新文化運(yùn)動(dòng)》一課，一節(jié)課下來(lái)，感受頗多，反思如下：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思：

1.關(guān)于本節(jié)課的主線索。我覺得新課程的一個(gè)突出亮點(diǎn)是在教材的編寫上：用更加準(zhǔn)確、精練、通俗易懂的詞語(yǔ)來(lái)編寫課本的目錄、大小標(biāo)題。所以教師授課時(shí)如能把課本的目錄、大小標(biāo)題或歷史概念講清楚講透徹，有助于學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握。基于這樣的認(rèn)識(shí)，《新文化運(yùn)動(dòng)》一課我主要的上課思路就是圍繞著解讀新文化運(yùn)動(dòng)這個(gè)標(biāo)題來(lái)展開，也就是要讓學(xué)生理解：首先它是一場(chǎng)文化運(yùn)動(dòng)同時(shí)又是一場(chǎng)新的文化運(yùn)動(dòng);其次它新在哪些方面;再次這些方面怎么樣新最后分析出現(xiàn)這些新的原因。

2.關(guān)于本節(jié)課幾個(gè)環(huán)節(jié)的處理

1)、導(dǎo)入問(wèn)題。通過(guò)課件展示一組圖片:北大校園、《青年雜志》封面、陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、蔡元培、魯迅等新文化運(yùn)動(dòng)闖將的照片，在引導(dǎo)學(xué)生回憶已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)圖片歷史進(jìn)行簡(jiǎn)介，由此導(dǎo)入新課。

2)、前后呼應(yīng)問(wèn)題。我覺得前后呼應(yīng)對(duì)一節(jié)課是比較重要的。因此這節(jié)課我在兩個(gè)地方設(shè)計(jì)了前后呼應(yīng)。一是開頭和結(jié)尾都用一組圖片來(lái)呼應(yīng);二是問(wèn)題新文化運(yùn)動(dòng)新在哪些方面和課后問(wèn)題測(cè)一測(cè)，你對(duì)新的了解來(lái)呼應(yīng)，同時(shí)也希望通過(guò)這個(gè)呼應(yīng)來(lái)進(jìn)行課堂小節(jié)。

3)相關(guān)問(wèn)題的點(diǎn)撥比較恰當(dāng)。在《新文化運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)中，我主要使用了材料教學(xué)的方式來(lái)突破重難點(diǎn)。選取的材料，注重典型性與趣味性，即說(shuō)明了問(wèn)題，又通過(guò)生動(dòng)有趣的材料激發(fā)了學(xué)生積極性。

4)、關(guān)于課堂內(nèi)容的展開。本節(jié)課我的思路是圍繞著新字來(lái)展開教學(xué)的，同時(shí)為了讓學(xué)生能夠理解本節(jié)課的內(nèi)容，我主要是運(yùn)用了材料來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透材料，從而掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在分析新文化運(yùn)動(dòng)的局限性時(shí)，我還運(yùn)用了一段視屏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，主要目的是想通過(guò)日本對(duì)待東西方文化的態(tài)度來(lái)反思我們對(duì)待東西方文化的態(tài)度。

二、教學(xué)后的反思

這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，我覺得基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但也有一些地方不夠理想，課后進(jìn)行了反思，總結(jié)如下：

1.關(guān)于課程適合對(duì)象問(wèn)題。有些問(wèn)題的設(shè)計(jì)和要求超出了高一學(xué)生的能力要求，比如課程設(shè)計(jì)時(shí)想運(yùn)用社會(huì)存在對(duì)社會(huì)意識(shí)的決定原理來(lái)說(shuō)明新文化運(yùn)動(dòng)的原因，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反作用原理來(lái)分析新文化運(yùn)動(dòng)的影響?？墒怯捎诟叨W(xué)生對(duì)于此原理不甚了解，自己上課時(shí)對(duì)這一原理分析的又不夠形象、透徹，所以沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。

2.關(guān)于課堂提問(wèn)的問(wèn)題。這節(jié)課的上課思路主要是采用借助材料來(lái)使學(xué)生分析結(jié)論的方法，整節(jié)課上下來(lái)之后自我覺得設(shè)問(wèn)太多，這樣就會(huì)導(dǎo)致因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系而留給學(xué)生思考的時(shí)間就少了一些，提問(wèn)的學(xué)生范圍就不夠廣，學(xué)生的主體作用、參于程度很難得到充分的發(fā)揮。

3.對(duì)于課堂設(shè)計(jì)和上課的一些環(huán)節(jié)處理不是很恰當(dāng)。如測(cè)一測(cè)，你對(duì)新的了解這個(gè)環(huán)節(jié)，幻燈片給出了中外史上帶有新字的七個(gè)歷史概念，本來(lái)課堂設(shè)計(jì)時(shí)想達(dá)到的目的一是讓學(xué)生重視對(duì)歷史概念的解讀，二是想達(dá)到再次突出新文化運(yùn)動(dòng)的新以達(dá)到課堂小節(jié)的目的，可是在實(shí)施的過(guò)程中有點(diǎn)處理不當(dāng)，前面的幾個(gè)新花的時(shí)間多了一些，以致于由于時(shí)間關(guān)系本節(jié)課的主題新文化運(yùn)動(dòng)的新所給的時(shí)間太少了。事后想想前面幾個(gè)新應(yīng)當(dāng)不要展開，只是幻燈片展出就行了，而把主要精力用在新文化運(yùn)動(dòng)的新，這樣一來(lái)就可以既達(dá)到了課堂小結(jié)的目的，同時(shí)又使主題更加突出了。

4.語(yǔ)言不夠精練，表情不夠豐富。在準(zhǔn)備新文化運(yùn)動(dòng)這節(jié)課時(shí)，我查找了一些網(wǎng)上的資料，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的資料和課件太多。所以我希望用一條和別人不一樣的思路來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課后自我覺得教學(xué)思路還是比較新穎的，知識(shí)和能力也能夠得到較好的落實(shí)，可是由于自己語(yǔ)言和表情的缺陷，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。

總之，本節(jié)課雖有成功之亮點(diǎn)、特色，但仍需改進(jìn)與提升，希望通過(guò)自己的認(rèn)真反思能夠使自己在教學(xué)水平上有一個(gè)更大的突破。

教學(xué)周記 篇11

本文講述的是我參加中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得。這次實(shí)習(xí)是我在大學(xué)里的第一次教學(xué)實(shí)踐，也是我鍛煉自己并且為將來(lái)的教學(xué)打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段。

一、前期準(zhǔn)備

在實(shí)習(xí)之前，我首先要了解學(xué)校的師生情況和教材內(nèi)容，還要準(zhǔn)備好課件。在了解了教材的情況后，我開始制作課件。在制作課件的過(guò)程中，我看了很多的資料，也請(qǐng)教了學(xué)霸同學(xué)的意見和建議。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于制作出了一份自認(rèn)為不錯(cuò)的課件。

二、實(shí)習(xí)體驗(yàn)

1. 授課環(huán)節(jié)

在授課環(huán)節(jié)中，我遇到了很多問(wèn)題，但是我也收獲了很多。我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲冶容^新手，所以很容易犯錯(cuò)誤。有時(shí)候，我明明想強(qiáng)調(diào)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是由于措辭不當(dāng)或者表達(dá)不清楚，學(xué)生們卻并不能理解我的意思。在這種情況下，我必須得重新講解一遍，不得不說(shuō)，這是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。

2. 班級(jí)管理

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，協(xié)調(diào)班級(jí)關(guān)系也是非常重要的。我在這里要感謝我的授課教師，他在其中給了我非常大的幫助。他傳授給我很多班級(jí)管理的技巧，讓我能夠很好地與學(xué)生溝通。在和學(xué)生們相處的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)關(guān)系的好壞對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的影響很大，關(guān)系融洽的班級(jí)更容易取得好的成績(jī)。因此，在接下來(lái)的教學(xué)時(shí)間里，我時(shí)刻保持與學(xué)生的良好溝通，讓同學(xué)們對(duì)我信任。

三、收獲與總結(jié)

1. 提高了語(yǔ)言表達(dá)能力

和學(xué)生們溝通的過(guò)程中，我不斷地改進(jìn)自己的表達(dá)方式，也不斷地反思自己的表達(dá)方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不斷嘗試和反思，我感到我的表達(dá)能力得到了極大的提高。

2. 學(xué)習(xí)了班級(jí)管理技巧

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的聽課情況不盡相同。有的同學(xué)會(huì)強(qiáng)勢(shì)挑刺，有的同學(xué)則會(huì)因某些不可抗拒因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。但是，能夠獲得學(xué)生的信任并與學(xué)生溝通是非常重要的，這需要自信和清晰的表達(dá)。我意識(shí)到，一個(gè)人的潛力是很大的，只有不斷去發(fā)掘和完善自己，才能在未來(lái)的教學(xué)行業(yè)取得更好的成績(jī)。

3. 鍛煉了微笑

笑容是一種非常有力的語(yǔ)言，它能夠傳遞出積極的信號(hào)。我發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)微笑的背后，是我們希望得到更好的成績(jī)，是我們?cè)敢鉃榇硕粩嗳ヅ?。在?shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了微笑，也漸漸地變得更加自信。更重要的是，這種自信的積累對(duì)于今后的發(fā)展是具有重要意義的。

最后，我想說(shuō)的是，這次教學(xué)實(shí)習(xí)我收獲頗豐。我從中學(xué)到了很多東西，不僅在教學(xué)技巧上有了更深的理解，更重要的是，它讓我更加堅(jiān)定了走向教育行業(yè)的決心。讓我為自己的未來(lái)打了牢固的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀周記六篇

每位個(gè)體都留下很多美好時(shí)光在他們的周記本中。這讓周記變成了記錄生活中成敗和奮斗的工具，進(jìn)而增強(qiáng)了他們的決心。那么我們可以從這些周記中借鑒些什么呢？今天，幼兒教師教育網(wǎng)編輯將為大家?guī)?lái)一篇與“優(yōu)秀周記”相關(guān)的文章，希望對(duì)您有所幫助！

優(yōu)秀周記(篇1)

是誰(shuí)把我從小養(yǎng)到大？是媽媽。是誰(shuí)一直在我身邊保護(hù)我？是媽媽。是誰(shuí)為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，犧牲所有休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我？也是我最親愛的媽媽。

以前，我還不懂母愛是什么？，現(xiàn)在的我知道了母愛就是那無(wú)微不至的關(guān)懷，在我遇到困難時(shí)，一直在我身邊鼓勵(lì)我，幫助我的力量。

還記得，一年級(jí)時(shí)，由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法也沒有掌握?？荚嚳偸遣焕硐?。媽媽看在眼里急在心里。有一次還考了全班倒數(shù)，我本來(lái)以為會(huì)挨一頓打罵?？赡銋s沒有這樣做，而是溫和的對(duì)我說(shuō)：“這下你是最后了，以后不要有負(fù)擔(dān)，只要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，每超越一位同學(xué)，都是在進(jìn)步。媽媽也會(huì)幫助你的。”正是聽了媽媽的話，我振作起精神，重新投入到學(xué)習(xí)中去，媽媽也沒有食言，開始看起了我的輔導(dǎo)材料。幫助我鞏固學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)。使我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，我打心眼里感謝媽媽。

母愛是無(wú)處不在的，在我摔倒受傷的時(shí)候，在我生病的時(shí)候，在我遇到挫折失意的時(shí)候?？傆心阕顪嘏年P(guān)懷。也讓我切身體會(huì)了母愛的偉大。母親節(jié)就要到了，我決心要做個(gè)懂事的孩子，以后不再讓你為我操心。在那天我還要大聲地對(duì)你說(shuō)：媽媽，我愛你！

優(yōu)秀周記(篇2)

經(jīng)過(guò)上周和年級(jí)部xxxx主任和初一2班班主任xxxx老師的協(xié)調(diào)，這周我終于當(dāng)上了夢(mèng)寐已久的副班主任。

在班會(huì)上我給2班的學(xué)生重新介紹了我自己：“從今天開始我又以一個(gè)新身份站在這里，我很榮幸能成為了你們班的實(shí)習(xí)班主任，也很高興學(xué)校能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，雖然我沒有什么當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn)，從小到大的官就是宿舍長(zhǎng)和課代表，但是我最近一段時(shí)間已經(jīng)閱讀了大量的班級(jí)管理的資料，我相信我可以和你們一起進(jìn)步，我也相信咱們2班一定有一個(gè)美好的未來(lái)?！辈⒏嬖V學(xué)生：“以后學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，或者生活上有什么困難，可以告訴我，雖然我現(xiàn)在是你們的老師，但是你們的年紀(jì)和我弟弟的年紀(jì)差不多，所以在我眼里也是我的弟弟妹妹們，不要拘謹(jǐn)，我會(huì)盡我的努力幫助你們的?！?/p>

隨后我又對(duì)2班的月考情況發(fā)表了我自己的看法，這次月考我們較為進(jìn)步，但是我們還有進(jìn)步的空間，所以不能驕傲，并要好好分析自己的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取下次我們有更大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，一定要利用錯(cuò)題本這個(gè)財(cái)富本，并要及時(shí)復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)，相信我們會(huì)成功的。

我想，我一定要好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，和學(xué)生的溝通，和學(xué)生一起進(jìn)步，希望我可以做到，加油！

優(yōu)秀周記(篇3)

一年時(shí)光如白馬過(guò)隙，清明節(jié)如期而至。我們買祭品，拿著鐮刀去上墳。放眼望去，大片大片的油菜花引起人們的遐思，也許是對(duì)先人的一種懷念吧。也許是清明的風(fēng)，或是清明的雨，徒留人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)感傷。

清明的風(fēng)總夾雜著淡淡的梨花香。瞧那遮掩半邊山野的白紗裙，是梨花又開吧？纖細(xì)交錯(cuò)的枝丫，雪白的.花瓣，淡黃的蕊，交織成一幅淡雅的畫，仿佛連春風(fēng)都化為一位多愁善感的姑娘。梨花似毫無(wú)哀傷之意，只顧著爭(zhēng)這春光，淋漓盡致地舞開裙擺，你推我擠地嬉鬧著。只是人們望見這片耀眼的白，又在這令人傷心的節(jié)日里，心情也許會(huì)有些沉重，更加想念這些墳里的人們生前在心頭留下的溫暖吧。又或是這清明的梨花吧，喚醒那些陳舊的溫暖與回憶。只是我出生前，這些長(zhǎng)輩們便已去世，所以我也沒有太大的悲傷，一路上只顧欣賞這潔白的梨花。

說(shuō)起清明的雨，人們腦海里會(huì)鋪展開這樣的一幅畫卷來(lái)：紛紛綿綿的細(xì)雨打落在青色的屋檐上，濺起水花。男子們穿著白衣，寬大的袖子遮在祭品上，縮著脖子腳步匆匆；女子們一手撐著油布傘，一手提起長(zhǎng)裙，眉宇間充滿清明的哀愁。那只是幅古代水墨畫罷，而現(xiàn)在，人們?cè)谛∮曛?，蹲在垂淚的柳樹下，眼角、眉梢也滿是憂愁。

時(shí)光可以讓一切不停的進(jìn)化，可它不能阻止我們保留最初的人，最初的事，最初的那些美好。

優(yōu)秀周記(篇4)

優(yōu)秀初中周記：水的浮力

水的浮力

日常生活中，我的樂趣就是玩水。只要一有時(shí)間，我就拿著塑料水杯、塑料棒、小汽車和瓶蓋等工具玩水。

書上說(shuō)體積大而重量輕的物體會(huì)浮在水面上，我想做個(gè)試驗(yàn)證實(shí)一下。

我的試驗(yàn)材料有：水、水盆、塑料水杯。

首先，我往水盆里倒了三分之二的水，然后把空的塑料杯子放進(jìn)水盆里，水杯就浮了起來(lái)。第二次，我把水杯灌滿水再放進(jìn)水盆里，結(jié)果水杯卻沉了下去。

通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我明白了這樣一個(gè)道理：物體浮在水面上是因?yàn)樗母×Υ笥谖矬w的重力；相反，物體沉到水底是因?yàn)槲矬w的重力大于水的浮力。

優(yōu)秀周記(篇5)

姚穆熙

星期五可以說(shuō)是本周最慘的一天了！

語(yǔ)文課上，尤老師說(shuō)王婧琪不要寫作業(yè)了，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，滿臉得意地炫耀：“我不用寫語(yǔ)文作業(yè)了?！?/p>

我正為作業(yè)多發(fā)愁呢，一個(gè)字脫口而出：

“滾！”

王靖娸一下子呆住了，她愣了一會(huì)，撇撇嘴走了。

體育課，王梓牧又開始罵人了，我也想罵他，但怕他拿跳繩抽我，就在心里大喊一聲：“滾！”

放學(xué)到家，弟弟在玩什么，仔細(xì)一看，是我的筆！我去搶，弟弟不給。一場(chǎng)“大戰(zhàn)”開始了。我力氣沒弟弟大，沒搶到。我指著弟弟：“滾！”

弟弟嚇哭了，我馬上搶過(guò)筆，回屋里去了。

晚上，我在寫作業(yè)。奶奶在一邊一直催我。

“快點(diǎn)寫，水要涼了。”

“快點(diǎn)兒！都快九點(diǎn)了?！?/p>

“洗完再寫吧！”

“別玩別的東西了！”

我抬起頭，居然——居然罵了奶奶一句。

“滾！”

奶奶聽了：“你這個(gè)小孩……”

她默默回到廚房，不再說(shuō)話了。過(guò)了一會(huì)兒，我跑進(jìn)了廚房，悄悄抱住奶奶：

“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

優(yōu)秀周記(篇6)

周六我去了科普展，發(fā)現(xiàn)有很多好玩的。

離入口很近的地方有個(gè)積木搭的裝置，兩個(gè)小球從兩個(gè)地方下來(lái)，可以滾到一起。這個(gè)裝置用了‘水力發(fā)電’，‘液壓原理’，‘風(fēng)力發(fā)電’原理，兩個(gè)球從兩個(gè)地方經(jīng)過(guò)兩條彎彎曲曲的軌道，最后碰到一起。

后來(lái)又看了一個(gè)微縮洗車的展示。洗車架子可以移動(dòng)，上面有好幾排滾刷，架子在移動(dòng)的同時(shí)洗車子的前面和前車輪，然后再洗車門和后車輪，最后再洗車背面。全洗完之后架子會(huì)自動(dòng)移到前面。洗車旁邊還有一個(gè)‘包裹傳送流水線’的展示。有四個(gè)包裹，運(yùn)輸?shù)臋C(jī)器把其中一個(gè)包裹移動(dòng)到架子上放好，然后傳送帶會(huì)把包裹依次傳送到相應(yīng)位置。

然后又看到一個(gè)遙控飛機(jī)，飛機(jī)被綁在一個(gè)桿子上，飛機(jī)飛起來(lái)就繞著桿子飛，繞成一個(gè)大圓圈。后來(lái)逛回這家店，又看到了盤旋在上空‘四軸飛機(jī)’，它上面有攝像頭可以往下拍，遙控飛機(jī)的人通過(guò)手機(jī)能看到下面的情景。

最后，讓我印象深刻的是，下棋機(jī)器人，下的是象棋。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)是個(gè)電腦程序在操控機(jī)器人。

其他的還看到炒菜機(jī)器人，送餐機(jī)器人，聲控畫圓機(jī)器人。還有可以在機(jī)床上鋸木頭，給木頭打洞和磨木頭。走之前還看到一家店，把卡片放到手機(jī)下，手機(jī)上就會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)動(dòng)物的一個(gè)立體圖像，而且這個(gè)圖像還會(huì)念英語(yǔ)。

還有一些好玩的展示，我來(lái)不及描述了，你們?nèi)绻麑懭沼?，要把我沒有描繪的給寫出來(lái)哦!