實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃匯編。

小編現(xiàn)在向你推薦“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，希望我的故事能夠讓您擁有更加美好的人生。時(shí)間如水，即將迎來新一學(xué)期的工作，教師們要開始新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以有步驟地開展教學(xué)工作。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材分析

小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與**”兩個(gè)部分編寫，共安排8個(gè)主題。

“方法與指導(dǎo)”部分，包括“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”兩個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。“活動(dòng)與**”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容?！白哌M(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動(dòng)物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域；“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域。

信息技術(shù)的內(nèi)容貫穿于所有學(xué)科。

二、學(xué)情分析

我任教三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生們非常喜歡這門綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力較差。根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)、理解、調(diào)查、實(shí)踐的積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動(dòng)方案和分工與合作的一般方法，體驗(yàn)制訂活動(dòng)方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)中的作用。初步培養(yǎng)活動(dòng)計(jì)劃意識(shí)和與他人合作的能力。

2、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對(duì)性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與**問題的興趣，提高**問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)。

3、“快樂剪紙”使學(xué)生了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！帮曫B(yǎng)小動(dòng)物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動(dòng)物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動(dòng)與技術(shù)的感受?！耙挛锏南礈臁眲t通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣。

4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過開展一系列的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)方法與指導(dǎo)。

2更多地參與社會(huì)實(shí)踐和**。

五、教學(xué)措施

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。這本教材形式多樣，生動(dòng)活潑。它遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生喜歡看的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們以自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6開發(fā)利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。

三。要體現(xiàn)教學(xué)過程的水平，注重結(jié)果，更注重過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

鶴山鄉(xiāng)泗皋小學(xué)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

任課教師： 顏炳菊

科目： 綜合實(shí)踐

年級(jí)： 三年級(jí)

教研組長(zhǎng)（簽字

教導(dǎo)主任（簽字

2015 年 9 月 1 日

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，是通過實(shí)踐研究使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)體驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)兒童與學(xué)科課程相關(guān)的能力是在每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。

在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們四年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心地球，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1親近周圍自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三。激發(fā)好奇心和好奇心，初步形成從事**活動(dòng)的正確態(tài)度

4培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的良好品質(zhì)。

5通過與信息技術(shù)課程的整合，掌握多渠道收集整理資料的方法。

6培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛社會(huì)、敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

三、活動(dòng)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。

2引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪談、測(cè)量等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)情況，指導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生；組織靈活的交流和討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性。

5引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中注意安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止事故發(fā)生。

6、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

四、具體工作

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源；經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)校的植物園已初具規(guī)模。本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生參與植物園的開發(fā)利用

2安排綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

每周設(shè)一節(jié)課為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)可與學(xué)校自主使用的課時(shí)相結(jié)合。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四個(gè)指定領(lǐng)域進(jìn)行整合，使它們相互滲透，形成整合。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

（2） 在實(shí)施階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生收集信息。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪談、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

5.做好綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)過程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注重多樣性和選擇性，可與自我評(píng)價(jià)、健康評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

學(xué)期末，我們要展示、交流和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班的活動(dòng)成果。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)情分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門研究性、實(shí)踐性、操作性的課程。該學(xué)科教師應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，既參與利用他人的教學(xué)資源，又充分結(jié)合本地、本校實(shí)際選擇課題，尤其是是學(xué)生自己提出的，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從選題到活動(dòng)，學(xué)生要能自主參與，動(dòng)手動(dòng)腦，這樣創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，才能保證這門課程的教學(xué)效果。

二、教材分析

綜合實(shí)踐是一門新興的課程，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)能力的形成，以及興趣培養(yǎng)，重視活動(dòng)內(nèi)容與課題的有效結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力?；趯?duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，我們學(xué)校在這學(xué)期制訂了一些主題活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的**能力，進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力。樹立勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

四、教學(xué)措施：

1、提高認(rèn)識(shí)

開學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理**章，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確這門課程教學(xué)的重要性，進(jìn)而加深認(rèn)識(shí)為什么要開設(shè)這門課程，，為什么要把它作為必修課。

2、精心選題

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，因此選題范圍十分寬廣。教學(xué)計(jì)劃中，我們要圍繞“探索自然、親近社會(huì)、發(fā)展自我”這三大主題精心選題，使選題的過程，成為師生探索、發(fā)現(xiàn)。研究的過程。

3、開展活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方法的革命，使學(xué)生體驗(yàn)到前所未有的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，組織開展活動(dòng)，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

五、滲透相關(guān)法律知識(shí)

從《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》相關(guān)法律知識(shí)滲透，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。

總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

二、教材分析

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成**學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、整理和總結(jié)信息、正確利用信息的能力。

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們**和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6要培養(yǎng)合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人格。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1要在活動(dòng)中自覺、系統(tǒng)地培養(yǎng)兒童的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)、全面地觀察。要求學(xué)生能看、能聽、能嗅、能嘗、能摸，能把眼、耳、鼻、舌、體的感覺融為一體進(jìn)行思考。

2、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。經(jīng)過深入觀察，讓他們找出問題，提出自己的意見，無疑對(duì)提高他們的素質(zhì)非常有益。

五、教學(xué)方式及具體實(shí)施

1、課程的實(shí)施方式

（1） 組織形式（個(gè)體活動(dòng)、群體活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)）體現(xiàn)了統(tǒng)一性與多樣性的結(jié)合。

（2） 地點(diǎn)（班級(jí)、學(xué)校、家庭、社區(qū)）

（3） 活動(dòng)時(shí)間（集中學(xué)時(shí)，結(jié)合分散學(xué)時(shí)）

2、課程的具體實(shí)施

（1） 全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

（2） 充分利用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3） 引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察和思考的自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、輔導(dǎo)思想：

使學(xué)生歸納運(yùn)用所學(xué)常識(shí)，打開以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性為首要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日子中體會(huì)，在體會(huì)中感悟、在感悟中立異，在立異中打開。使學(xué)生的歸納才能得到充沛地展現(xiàn)，人際往來和分工協(xié)作才能得到進(jìn)步，遇事應(yīng)變才能、剖析才能及心思接受波折才能得到培育。

二、作業(yè)方針：

1.安排教師持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程變革動(dòng)態(tài)》、《新課程解讀》、《歸納實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃與施行》、《小學(xué)歸納實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)與示例》等，經(jīng)過學(xué)習(xí)、評(píng)論、溝通體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，清晰歸納實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在。經(jīng)過教育觀念的改動(dòng)，使教師能活躍自動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到歸納實(shí)踐活動(dòng)中來。

2.咱們?cè)谑┬袣w納實(shí)踐活動(dòng)中，按“主題----方案----施行----總結(jié)----拓寬”的過程進(jìn)行。咱們將選用歸納主題活動(dòng)(以主題帶活動(dòng))為首要辦法，在詳細(xì)的操作過程中，咱們將表現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”、“以探求為主線”，培育學(xué)生自主、協(xié)作、探求的學(xué)習(xí)才能。

(1)小學(xué)歸納實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容首要**于兒童日子實(shí)踐經(jīng)歷，從日常日子中安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，樹立與日子意圖的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生發(fā)生情味，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因而，在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的日子實(shí)踐相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的間隔，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。

(2)小學(xué)歸納實(shí)踐課要回歸日子，咱們不能將學(xué)生囿于校園，而要以學(xué)生的活動(dòng)和往來為線路，構(gòu)建校園、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面施行教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)打開五光十色的活動(dòng)，用自己的眼睛查詢?nèi)兆?，用自己的心靈感觸日子，用自己的辦法去研討日子。

(3)以學(xué)生自主閱歷、體會(huì)、探求為主，使學(xué)生體會(huì)日子。在教育中注重學(xué)生的閱歷和體會(huì)，注重讓學(xué)生自主參加五光十色的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的視點(diǎn)、用不同的辦法、經(jīng)過不同的途徑去探求、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把常識(shí)學(xué)習(xí)與品格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探求的過程中，觸摸、了解社會(huì)，對(duì)身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行活躍的查詢和考慮。

學(xué)生經(jīng)過操作實(shí)踐，體會(huì)到了自己探求和處理問題的愉快心情，也體會(huì)到把書本常識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的高興，真實(shí)到達(dá)了體會(huì)日子的意圖。

3.加強(qiáng)與別人協(xié)作、溝通，如怎樣表達(dá)自己對(duì)問題的了解，處理問題的思路，怎樣了解別人對(duì)問題的考慮和處理辦法等。分析自己在討論過程中的得失，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、詳細(xì)安排：

九月份：打開歸納實(shí)踐活動(dòng)，是打破了墨守成規(guī)的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實(shí)日子中自主挑選自己感興趣的問題開端，自主挑選協(xié)作學(xué)習(xí)的同伴，挑選處理問題的辦法，挑選效果的表現(xiàn)辦法，充沛的自在，充沛的自主。

(1)植物培育組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

(2)走進(jìn)兒歌國(guó)際——走進(jìn)童話國(guó)際——走進(jìn)古詩國(guó)際——走進(jìn)圖書國(guó)際

十月份：咱們還注重樹立組際間的溝通戰(zhàn)略，經(jīng)過研討效果展現(xiàn)的辦法，將各階段查詢研討中學(xué)生精心規(guī)劃的賦有構(gòu)思的相片、充溢童真童趣的查詢菜單、辦法各異的書面的查詢表、，實(shí)錄、體會(huì)等進(jìn)行布展溝通。

11月：圍繞每一門學(xué)科，每節(jié)課都要注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的引進(jìn)和發(fā)展，在各學(xué)科的誘導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)中都得到了較好的浸透。如數(shù)學(xué)教師查詢地板磚的**，查閱了有關(guān)裝飾常識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺(tái)的規(guī)劃;語文教師都安排學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容打開相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng);**學(xué)科進(jìn)行了國(guó)際聞名**家、民曲的查詢，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的測(cè)驗(yàn)、我國(guó)打擊樂器的查詢等;美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了國(guó)際聞名畫家的生平、名作、軼事的查詢，以及以個(gè)人和小組為單位出書學(xué)科小報(bào)、網(wǎng)上搜集信息等;社會(huì)學(xué)科教師安排學(xué)生進(jìn)行了少量民族風(fēng)情方面的查詢等。

十二月份：安排學(xué)日子躍地上網(wǎng)閱覽相關(guān)**信息，去書店購買或摘錄相關(guān)的書本資料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)同伴享，規(guī)劃社會(huì)查詢問卷，進(jìn)行查詢、剖析總結(jié)，還要打開實(shí)地的參議，得出規(guī)劃的方案，最終制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因而，活動(dòng)的安排辦法要量體裁衣，因“效”制宜。要經(jīng)過各種日子體會(huì)活動(dòng)，滿意學(xué)生的天分，讓學(xué)生在活動(dòng)中取得快樂和愉悅的一起取得打開。

輔導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校教育教研作業(yè)以大力推動(dòng)素質(zhì)教育為輔導(dǎo)思想，以新課程理念為輔導(dǎo)，以社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教育意圖，以滿意學(xué)生終身需求、社會(huì)需求為己任，做學(xué)生喜愛的教師，辦群眾滿意的教育為作業(yè)方針，全面施行素質(zhì)教育。

作業(yè)思路：

本學(xué)期將以新課程理念為基礎(chǔ)，圍繞課堂教育中心，推進(jìn)素質(zhì)教育的施施。為完結(jié)這一方針，我校以教研活動(dòng)為主攻方向，聽課評(píng)課為辦法，全面進(jìn)步講堂教育功率，改善講堂教育質(zhì)量，以面向整體學(xué)生，進(jìn)步整體素質(zhì)為意圖，執(zhí)行新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面打開和進(jìn)步教師的才能。

1、 要加強(qiáng)對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，推動(dòng)教育教學(xué)科研活動(dòng)的開展，提高教育活動(dòng)的施效性

今學(xué)期持續(xù)安排整體教師進(jìn)行新課程理念的深化學(xué)習(xí)和體會(huì)，加強(qiáng)執(zhí)行力度，活躍倡議“自主、協(xié)作、探求”的學(xué)習(xí)辦法，樹立新式的師生關(guān)系。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育質(zhì)量。

1、經(jīng)過教育研討，打開聽課評(píng)課，講堂教育敞開日等活動(dòng)，關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)以下三方面：

(一)“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的常識(shí)，不講學(xué)生已會(huì)、自學(xué)后能會(huì)、講也不會(huì)的常識(shí)。

(二)“三要三不要”即要對(duì)學(xué)生把握常識(shí)狀況及時(shí)反應(yīng)，堂堂反應(yīng)，節(jié)節(jié)執(zhí)行，“三不要”即不要搞辦法、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。

(三)“五表現(xiàn)五禁絕”即輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)啟發(fā)性、差異性、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、拓寬性;“五禁絕”及禁絕簡(jiǎn)略重復(fù)、禁絕機(jī)械照搬、禁絕瑣碎設(shè)問、禁絕一刀切、禁絕信口開河。

2、聽課評(píng)課活動(dòng)本學(xué)期我校將安排兩次，揭露敞開日活動(dòng)期中前后別離安排一次。校長(zhǎng)主任深化講堂進(jìn)行聽課評(píng)課，查看標(biāo)準(zhǔn)講堂教育的三點(diǎn)要求，確保完結(jié)聽課使命45節(jié)以上，其他教師不少于25節(jié)，真實(shí)經(jīng)過聽課評(píng)課進(jìn)步講堂教育質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)講堂形式，削減講堂上浪費(fèi)時(shí)刻現(xiàn)象，使每位教師都有自己的新路子，戰(zhàn)勝傳統(tǒng)的陳腐的教育形式。

2、 加強(qiáng)教育管理，規(guī)范教育實(shí)踐。

1、各任課教師仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的距離，仔細(xì)擬定出切實(shí)可行的教育方案，改善自己的講堂教育。

2、校園擬定出備課作業(yè)等查看準(zhǔn)則，本學(xué)期大查看三次，校長(zhǎng)主任不守時(shí)查看，并把查看狀況及時(shí)反應(yīng)，計(jì)入教師量化檔案。

3、各任課教師對(duì)自己的所任課程都要有“三清”辦法即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成果、質(zhì)量剖析、糾正辦法，做到在教育過程中呈現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早處理，不要銖積寸累。

4、樹立建全學(xué)生作業(yè)，即講堂作業(yè)、操練作業(yè)、家庭作業(yè)、寫字等，都要按要求設(shè)置，到達(dá)要求的數(shù)量和質(zhì)量，批改要及時(shí)，批語要有啟發(fā)性，二次閱覽要注重面批面改。

三、執(zhí)行向陽讀書方案，打開五光十色的讀書活動(dòng)

鄉(xiāng)村小學(xué)因?yàn)闂l件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動(dòng)打開不行廣泛，打開不平衡。針對(duì)上述狀況，我校將打開五光十色的讀書活動(dòng)，各班設(shè)圖書角，拓荒校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有書讀有好書讀的環(huán)境，校園內(nèi)掀起一股讀書熱潮。校園確保學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時(shí)刻，定時(shí)安排打開學(xué)生讀書匯報(bào)會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、閱覽比賽等活動(dòng)。

調(diào)集學(xué)生的讀書活躍性，完結(jié)小學(xué)一二年級(jí)不少于5萬字、三四年級(jí)不少于20萬字、五六年級(jí)不少于200萬字的讀書使命，三至六年級(jí)并要寫好或，使讀書活動(dòng)與語文教育緊密結(jié)合，鼓舞在讀書活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，使讀書活動(dòng)面向整體學(xué)生，全面打開，使課內(nèi)閱覽與課外、校外閱覽結(jié)合起來，真實(shí)經(jīng)過閱覽來進(jìn)步學(xué)生的語文水平緩寫作水平。

四、強(qiáng)化基本功操練

1教師應(yīng)加強(qiáng)普通話練習(xí)，要求師生在校門口講普通話。

2、加強(qiáng)“三字”操練，整體教師充沛利用課余時(shí)刻，堅(jiān)持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。

三。加強(qiáng)教師的白話外交和基本功實(shí)踐，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

本文鏈接: 相關(guān)內(nèi)容:**教育作業(yè)方案（一） **教育是小學(xué)根底教育的組成部分，它可以熏陶學(xué)生情趣、讓健康、美麗、生動(dòng)和具有現(xiàn)代日子氣息去激起學(xué)生的各種情感。

通過教育，學(xué)生可以理解什么是美，什么是丑，什么是崇高，什么是基礎(chǔ)，等等。

1、 這學(xué)期，我還擔(dān)任了六年級(jí)的理科班。從最近幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這個(gè)班的學(xué)生更加生動(dòng)、活躍、好奇。學(xué)生們對(duì)科學(xué)活動(dòng)非常感興趣，可以用自己的方式找到許多細(xì)節(jié)。

教育總方針:1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感觸日子的五光十色，激起學(xué)生對(duì)日子的酷愛;了解祖國(guó)絢麗的山河、豐饒的物資，培育酷愛祖國(guó)、酷愛天然的思想感情;知道中華傳統(tǒng)文化的豐盛廣博，激起學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);遭到...

一、輔導(dǎo)思想：使學(xué)生歸納運(yùn)用所學(xué)常識(shí)，打開以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性為首要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日子中體會(huì)，在體會(huì)中感悟、在感悟中立異，在立異中打開。

一、加強(qiáng)團(tuán)體備課優(yōu)化講堂教育新的高考局勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎樣去教，學(xué)生怎樣去學(xué)?無論是教師仍是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組在王修漢校長(zhǎng)、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的詳細(xì)輔導(dǎo)下，擬定了緊密的教育方案，提出了優(yōu)化...

謝保霞一、學(xué)情剖析本學(xué)期我任教五（1）班數(shù)學(xué)教育作業(yè)，這個(gè)班的學(xué)生大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，上課時(shí)都能活躍考慮，自動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教育作業(yè)計(jì)劃周：一起結(jié)束日期：2.19-2.26作業(yè)密鑰：

1、安排學(xué)生處理入學(xué)手續(xù)；2、寄宿生住校3、家訪勸學(xué)，做好控流保額作業(yè) 4、安排課表、安排教師準(zhǔn)備好各種方案與教案安排者:校委會(huì)班主任教導(dǎo)處周次:二起訖日期:

2.27-3.5作業(yè)應(yīng)

體育教育是校園教育作業(yè)的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面遵循黨的教育方針，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教育作業(yè)方案

1、 教材分析在小學(xué)體育教學(xué)中以跑、跳為主，在走和跑的實(shí)踐中，首先要打開學(xué)生的速度

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

2011~2012學(xué)年度第二學(xué)期(四)年級(jí)(綜合實(shí)踐活動(dòng))教學(xué)計(jì)劃

任課教師：夏姝妍

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力；加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；通過實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)資源分析：

本冊(cè)教材共十二課，是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的學(xué)科，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，與其他學(xué)科比較，具有較強(qiáng)的開放性。

三、學(xué)生基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生32人，其中男生12人，女生20人。班上優(yōu)秀生占20%，中等生占60%，差生占20%。他們好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，符合從做中學(xué)到的原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1在教學(xué)過程中，要繼續(xù)注重學(xué)生智力的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，可以有效地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與交流。

2在教學(xué)過程中，應(yīng)努力為學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間參與教學(xué)活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)自己探索結(jié)果。

3、針對(duì)差生的實(shí)際情況，因材施教，不歧視他們，努力給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

4激發(fā)學(xué)生的好奇心和好奇心，初步養(yǎng)成提問的習(xí)慣。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：

(附后)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。尊重學(xué)生的個(gè)性，重視以激勵(lì)為基礎(chǔ)的發(fā)展性評(píng)價(jià)。通過實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的**意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

景山學(xué)校

2012年2月20日

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6

（2） 規(guī)范實(shí)施與規(guī)范管理相結(jié)合

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施要繼續(xù)堅(jiān)持常態(tài)化，在這期間，教導(dǎo)處要加強(qiáng)規(guī)范管理，促進(jìn)活動(dòng)的切實(shí)開展，提高課程實(shí)施的實(shí)效性。

各年級(jí)自行確定年級(jí)活動(dòng)主題，各班可以自行開發(fā)活動(dòng)內(nèi)容，上報(bào)給教導(dǎo)處，做到活動(dòng)主題教師明確、學(xué)生明確、人人明確。學(xué)校將通過組織講座、查閱資料等方式加強(qiáng)檢查，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3） 普及學(xué)習(xí)與特色發(fā)展相結(jié)合。

本學(xué)期，我們將加大特色建設(shè)力度，爭(zhēng)取把“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程做細(xì)、做大、做強(qiáng)。首先，要繼續(xù)把校長(zhǎng)辦公室、教學(xué)辦公室、教師三位一體，共同為特色建設(shè)而努力。其次，我們要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校級(jí)研討，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，加強(qiáng)對(duì)教師的二級(jí)培訓(xùn)，擬組織教師再次進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的公開教學(xué)展示活動(dòng)，提高教師執(zhí)教這門新興課程的能力，提高學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整體效益，托起辦學(xué)特色。

在此基礎(chǔ)上，再由各位老師全面推開，利用好各個(gè)陣地——班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程活動(dòng)等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，做好普及層面的工作。我們要將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程、美術(shù)課、班隊(duì)課等課程有機(jī)整合，使師生人人參與制作，學(xué)習(xí)制作方法，形成基本的技能。

（4） 重視勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)勞動(dòng)技能

“勞動(dòng)技術(shù)教育”也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一大內(nèi)容。但不可否認(rèn)的是，在以往的教育活動(dòng)中，它并沒有得到足夠的重視。我們應(yīng)該正視這個(gè)問題，把這項(xiàng)工作做好。

本學(xué)期我們要向“勞動(dòng)技術(shù)教育”這一領(lǐng)域邁進(jìn)，鼓勵(lì)教師用好勞動(dòng)教材，適當(dāng)開展勞技教育。比如一些手工活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中有所收獲。

四、具體工作安排

實(shí)施華天第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃任務(wù)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7

六（三）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

教師：鄧章琴

一、指導(dǎo)思想

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程中的一門必修課程。針對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程的認(rèn)識(shí)、主題設(shè)計(jì)等問題和要求,我們提出這樣的指導(dǎo)思想和遵循的原則。主題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是:

必須實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生遵循面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想;綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐,使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)策略等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1理論研究：結(jié)合市、鎮(zhèn)各級(jí)培訓(xùn)、學(xué)校教研活動(dòng)和教師個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)實(shí)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真領(lǐng)悟《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，提高理論素養(yǎng)。

鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)和資料，形成書面材料，相互交流。

2、集體備課：借助聽課、評(píng)課等多種平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，共同**我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施。

3、關(guān)注課堂：本學(xué)期主要采用開課實(shí)踐**的方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)所有參與的教師每學(xué)期至少開一次課（時(shí)間自定）。通過對(duì)課堂的關(guān)注，找出每位教師的閃光點(diǎn)，并針對(duì)實(shí)踐過程中遇到的問題提出切實(shí)可行的建議。

4、多線并進(jìn)：以“愛我求聰”為參考線索，從學(xué)生的興趣出發(fā)，整合各學(xué)科的資源，形成多線同時(shí)并進(jìn)、百花齊放、百家爭(zhēng)鳴良好氛圍。

5、多師合作：結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際情況，倡議各位教師互幫互助，可一個(gè)教師帶一個(gè)班開展活動(dòng)，也可以是幾個(gè)教師共同協(xié)助，做好一個(gè)班的工作。

三、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容預(yù)期效果

2茶與生活良好

9知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)良好

12嶺南佳果良好

15 環(huán)保調(diào)查良好

2013年2月27日

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇8

4、活動(dòng)目的要求：

1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動(dòng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進(jìn)取的精神。

2組織開展文體活動(dòng)，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三。要培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力，逐步樹立社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的責(zé)任感和信心。

4從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的欲望。

5傳授學(xué)生獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)科技專家，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

6教育學(xué)生做力所能及的事，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

7、通過小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

8培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美、美、創(chuàng)造的興趣。

5、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的欲望。

2培養(yǎng)科技專家，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美、美、創(chuàng)造的興趣。

3、通過小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

6、活動(dòng)措施：

1在課堂教學(xué)中，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手技能。

三。開展多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生在藝術(shù)、娛樂的氛圍中感受美的影響，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。

4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法。

5引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

6因地制宜，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造條件。

7與家長(zhǎng)密切配合完成教學(xué)任務(wù)。

8多表揚(yáng)，少批評(píng)，給學(xué)生自由發(fā)展空間，**科技博覽會(huì)，學(xué)習(xí)生產(chǎn)。

9讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，互相幫助，組織課堂表演或比賽。

10結(jié)合實(shí)際操作，加強(qiáng)直觀的理解，可以很容易地學(xué)到知識(shí)。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

周別教學(xué)內(nèi)容

一安全教育

二外出活動(dòng)保安全

五糧食知多少

六糧食知多少

七探秘身邊的植物

八探秘身邊的植物

九清潔工具的設(shè)計(jì)與改造

十清潔工具的設(shè)計(jì)與改造

十一我們身邊的一次性物品

十二我們身邊的一次性物品

十三中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

十四中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

十五可愛的家鄉(xiāng)

十六可愛的家鄉(xiāng)

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇9

趙旻1、班級(jí)情況分析：

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教育后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守課堂紀(jì)律，整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯(cuò)，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進(jìn)步中 ，各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們對(duì)知識(shí)有很強(qiáng)的求知欲，接受新事物的能力強(qiáng)，容易接受新知識(shí)，而且喜歡用手操作，動(dòng)腦思考，善于模仿。本門課是一門活動(dòng)課，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切，學(xué)生對(duì)這門課充滿興趣，并且這門課的開設(shè)，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

因此，我將利用這門學(xué)科，拓展學(xué)生的知識(shí)和技能，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活，為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合建立操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能。

3、教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中出現(xiàn)的一門新課程。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程。具有以下特點(diǎn)：

1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。2、回歸生活世界。3、立足實(shí)踐。

4、著眼創(chuàng)新。5以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法：（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。

（2） 它強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。（3）注重過程。（4）強(qiáng)調(diào)開放。

（5）重視師生互動(dòng)。

4、活動(dòng)目的要求：

1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動(dòng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進(jìn)取的精神。

2組織開展文體活動(dòng)，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三。要培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力，逐步樹立社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的責(zé)任感和信心。

4從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的欲望。

5傳授學(xué)生獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)科技專家，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

6教育學(xué)生做力所能及的事，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

7、通過小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

8培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美、美、創(chuàng)造的興趣。

5、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1從小就要培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的欲望。

2.培養(yǎng)科技專家，促進(jìn)學(xué)生人格的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美、美、創(chuàng)造的興趣。

3、通過小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

6、活動(dòng)措施：

1在課堂教學(xué)中，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手技能。

三。開展多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生在藝術(shù)、娛樂的氛圍中感受美的影響，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。

4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法。

5引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

6因地制宜，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造條件。

7與家長(zhǎng)密切配合完成教學(xué)任務(wù)。

8多表揚(yáng)，少批評(píng)，給學(xué)生自由發(fā)展空間，**科技博覽會(huì)，學(xué)習(xí)生產(chǎn)。

9讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，互相幫助，組織課堂表演或比賽。

10結(jié)合實(shí)際操作，加強(qiáng)直觀的理解，可以很容易地學(xué)到知識(shí)。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

周別教學(xué)內(nèi)容

一安全教育

二外出活動(dòng)保安全

五糧食知多少

六糧食知多少

七探秘身邊的植物

八探秘身邊的植物

九清潔工具的設(shè)計(jì)與改造

十清潔工具的設(shè)計(jì)與改造

十一我們身邊的一次性物品

十二我們身邊的一次性物品

十三中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

十四中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

十五可愛的家鄉(xiāng)

十六可愛的家鄉(xiāng)

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實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間一旦流逝，不再回來。新學(xué)年輪番上演，確實(shí)如期而至。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于教師來說，將會(huì)使其主導(dǎo)作用更加突出。那么，有哪些有價(jià)值的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃可供我們借鑒呢？筆者為您挑選了一篇卓越的“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，愿它成為您學(xué)習(xí)的寶庫。同時(shí)，我們也將不斷地貢獻(xiàn)更多相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置可以說是新課程體系的結(jié)構(gòu)上一大突破，它的最高宗旨和核心理念是“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，因而它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。同時(shí)它也是因其整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用?；谝陨险J(rèn)識(shí)，為了更健康有序的開展好我校的綜合實(shí)踐課程，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標(biāo)，通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長(zhǎng)科普知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力及合作精神。

2、使學(xué)生在參與活動(dòng)過程中，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自信心。

3、使學(xué)生通過活動(dòng)，提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、活動(dòng)理念：

1、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂并健康成長(zhǎng)。

2、到社會(huì)中學(xué)社會(huì)：社會(huì)是大舞臺(tái)，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會(huì)，才能真正學(xué)以致用，使知識(shí)與能力得到拓寬、發(fā)展與升華。

3、在實(shí)踐中學(xué)實(shí)踐：實(shí)踐是知識(shí)教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵，是課程成功實(shí)施的重心。

4、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本，是學(xué)習(xí)之源，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展，因而意義深遠(yuǎn)。

5、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一，因而也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo)。

四、內(nèi)容規(guī)劃：

主要圍繞四個(gè)方面開展活動(dòng)：1、擁抱自然;2、動(dòng)手操作;3、走進(jìn)社會(huì);4、體驗(yàn)生活。

五、實(shí)施策略：

1、宏揚(yáng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“親歷實(shí)踐，深度探究”因而是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程。所以整體活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動(dòng)完成學(xué)習(xí)對(duì)象于自我的雙向建構(gòu)進(jìn)而體驗(yàn)到參與成功帶來得滿足，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展。

2、營(yíng)造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與他人、個(gè)人于社會(huì)的全息對(duì)話，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，完善健康人格。

3、加強(qiáng)合作：認(rèn)識(shí)和交往是共生的，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會(huì)性建構(gòu)活動(dòng)過程。通過活動(dòng)使學(xué)生能力得到鍛煉、合作精神得到培養(yǎng)，參與合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到增強(qiáng)，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展。

4、努力創(chuàng)造：活動(dòng)是主體與客觀世界相互的過程，因而，以活動(dòng)為基礎(chǔ)，構(gòu)筑開放互動(dòng)自主的過程，讓學(xué)生全程參與，全身心投入，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是創(chuàng)造能力。

六、實(shí)施原則：

1、實(shí)事求是原則：在整體實(shí)踐活動(dòng)中勢(shì)必會(huì)遇到大量的實(shí)際難題和認(rèn)知偏差，為此，我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)做好的充分的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則：用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論并發(fā)展理論，我們將堅(jiān)持不懈，扎實(shí)進(jìn)行。

3、主體性原則：

這里包括教師的主體作用以及學(xué)生的主體作用，此外還應(yīng)包含教育本身的主體功能，以全方位保障師生綜合素質(zhì)的提高，做到師生相長(zhǎng)。

4、可操作性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)親歷實(shí)踐，因而我們將創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)為課程的實(shí)施提供條件，使之不走形式，不擺花架子，進(jìn)而讓教育煥發(fā)活力，讓學(xué)校充滿生機(jī)。

七、工作重點(diǎn)

1、理念入腦：開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師能深刻認(rèn)識(shí)并透徹理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、目標(biāo)、特點(diǎn)及性質(zhì)，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開展。

2、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會(huì)發(fā)展與學(xué)生生活的整合，重視對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專題研究，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。

3、資源開展：課程資源的開發(fā)和利用在今天已被越來越多的人重視，因?yàn)檎n程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實(shí)施范圍和水平。對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義。我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)圖書館、鄉(xiāng)土、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：我們的綜合活動(dòng)實(shí)踐課倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念，因而結(jié)合我校實(shí)際，我們建立了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，以保障評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。

八、操作程序：

1、確立活動(dòng)主題：本學(xué)期初步預(yù)定師生共同開展四個(gè)活動(dòng)課題，課題的來源由學(xué)生自己提出，教師要結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)每一次活動(dòng)。

2、制定活動(dòng)方案：教師和學(xué)生一起議定每一個(gè)具體的活動(dòng)方案、活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、條件及預(yù)期的活動(dòng)成果等，做到心中有數(shù)，有的放矢。

3、組織開展活動(dòng)，教師根據(jù)活動(dòng)方案，結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種方式方法，給予學(xué)生最有效的幫助。教師應(yīng)尤其注重引導(dǎo)學(xué)生的后繼思想，體現(xiàn)活動(dòng)的生成性。

4、活動(dòng)總結(jié)：在每次活動(dòng)結(jié)束后，教師必須組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，做出合理評(píng)價(jià)與反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

本冊(cè)有六個(gè)單元，共二十三課。主要內(nèi)容有神奇美妙的網(wǎng)絡(luò)世界、用計(jì)算機(jī)寫文章、制作表格作品、制作校園文化之窗、口香糖的危害、汽車與社會(huì)進(jìn)步、尊重科學(xué)面對(duì)地震、多彩的建筑、科學(xué)與迷信、配制盆花營(yíng)養(yǎng)土、自行車的保養(yǎng)、包餃子以及拇指扣。本冊(cè)有四個(gè)單元講計(jì)算機(jī)的Word文檔和表格制作，培養(yǎng)了學(xué)生簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

1、導(dǎo)活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。

2、笨放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時(shí)間的安排、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣泛的空間，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

3、筆導(dǎo)性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)” 。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能。

4、導(dǎo)活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實(shí) 踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì)，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5、以問題向?qū)W生質(zhì)疑，學(xué)生通過操作來找出答案，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固。

1、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)觀念和形式，注重形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果和水平，而強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過程中的情感、態(tài)度、探究欲望、分析能力、合作能力、人機(jī)交流能力等方面的進(jìn)步。我們反對(duì)用量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類評(píng)價(jià)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。

6、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)在學(xué)生的需要層次和發(fā)展水平上，應(yīng)該是以過程性評(píng)價(jià)為主，形成性評(píng)價(jià)為輔。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)突出對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)；情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)；綜合實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的生成。它是一種以自我為參照物的評(píng)價(jià)，很難用一把尺子來衡量。評(píng)價(jià)的主要途徑有匯報(bào)、成果展示、體會(huì)與反思等。評(píng)價(jià)的方式有學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的一門必修課程。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定本計(jì)劃。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。本學(xué)期將具體從以下幾方面入手：

第一階段注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。為了更好地為以后的研究性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，集中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)培訓(xùn)。

（1）提高學(xué)生獲取信息、收集信息、處理信息的的能力。

為了擴(kuò)大學(xué)生收集信息的來源，我們集中在前幾周，就如何進(jìn)行漢字輸入、上網(wǎng)瀏覽，下載相關(guān)資料進(jìn)行了輔導(dǎo)；同時(shí)，結(jié)合信息技術(shù)課鞏固學(xué)習(xí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫研究方案。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”以學(xué)生全面發(fā)展為本。學(xué)生進(jìn)行專題研究的水平必須經(jīng)歷一個(gè)萌芽、發(fā)展到內(nèi)涵不斷豐富的過程。指導(dǎo)學(xué)生寫研究方案就是要使學(xué)生從中感悟做某一件事先要考慮些什么問題？怎樣搭好完成這一件事的大體框架？怎樣根據(jù)這個(gè)框架去做好這一件事？指導(dǎo)教師提出了“解決你所提出的問題，打算怎樣做”的問題，在學(xué)生充分交流、討論的基礎(chǔ)上初步抽象概括出“怎樣寫活動(dòng)方案”：一是有研究的主題（如我最感興趣的問題是 ），二是研究問題所采取的方法（如調(diào)查、訪問、查資料，上網(wǎng)查詢等），三是活動(dòng)的目標(biāo)（這里目標(biāo)可以是一個(gè)或幾個(gè)，要有層次），四是活動(dòng)具體實(shí)施的過程（如聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，成立或參加研究小組，查找相關(guān)資料、走訪調(diào)查，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等），五是寫活動(dòng)報(bào)告（可以根據(jù)活動(dòng)方案的撰寫提綱來寫自己的研究報(bào)告，也可以采用自己喜歡的表達(dá)方式來進(jìn)行總結(jié)和展示）。當(dāng)學(xué)生活動(dòng)研究方案形成初稿后，在小組內(nèi)交流，讓小組成員一起參與修改方案。只要能表明了自己的活動(dòng)步驟，指導(dǎo)教師都允許讓學(xué)生去實(shí)施。在實(shí)施中，有的學(xué)生遇到了自己不滿意的地方，能及時(shí)調(diào)整方案。同時(shí)指導(dǎo)教師也幫助他們不斷完善研究方案。

（3）指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋。

允許學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想建立檔案袋，自行設(shè)計(jì)封面。紙張可以采用不同顏色，表示不同的內(nèi)容或不同的意思?？纱笾掳ㄒ韵聝?nèi)容：檔案袋的封面：學(xué)生的姓名、性別、生年月日和和歷次研究問題的主題；主題內(nèi)容：我最感興趣的問題，研究問題的時(shí)間、地點(diǎn)，指導(dǎo)教師，合作的方式，成果展示；相關(guān)資料：收集的相關(guān)資料，活動(dòng)記錄，活動(dòng)體會(huì)，作品，獲獎(jiǎng)情況等；評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)，社會(huì)評(píng)價(jià)（包括家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）。

第二階段：三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開，學(xué)生將會(huì)束手無策。因此，第二階段我們結(jié)合學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小工作，提出“爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小，我們做些什么”這一大的主題，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。

第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試自己確立課題，寫研究方案，撰

知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組、實(shí)施小組并制定相應(yīng)的規(guī)章制度。

①成立研究活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和中心研究組。

②領(lǐng)導(dǎo)小組與中心研究組學(xué)習(xí)、研討并制訂研究實(shí)施方案。

③調(diào)整三年級(jí)課時(shí)，設(shè)置并確定教學(xué)人員。

④各級(jí)有關(guān)人員上崗培訓(xùn)。

⑤成立校外實(shí)踐基地。

①召開三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，成立校外導(dǎo)師團(tuán)。

②組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。

③參與市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)和研討活動(dòng)。

④各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)案例的積累。

⑤每月舉行一次校級(jí)的實(shí)驗(yàn)研討小結(jié)。

⑥參加市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評(píng)比。

①學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

②導(dǎo)師團(tuán)送交方案評(píng)比，包括：理念、目標(biāo)、特征、內(nèi)容、課型、安全、管理、評(píng)價(jià)八個(gè)方面。

九月份：

1、學(xué)生自組研究小隊(duì)，并起一個(gè)健康響亮、積極向上的隊(duì)名，針對(duì)以后的活動(dòng)，制定隊(duì)規(guī)。

2、進(jìn)行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。

3、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo)。

2、根據(jù)“爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小，我們?cè)撟鍪裁础贝_定主題，開展活動(dòng)。

1、展示“爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小，我們?cè)撟鍪裁础背晒?/p>

1、對(duì)于未結(jié)束的活動(dòng)專題繼續(xù)組織開展好活動(dòng)。

2、各責(zé)任老師撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總結(jié)。

3、就綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程和成果，師生進(jìn)行互評(píng)。

4、開展好一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

5、評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：

（1）在新的評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思，注重學(xué)生的意見和家長(zhǎng)的反饋信息，通過多方力量評(píng)價(jià)，使教師從多種渠道獲得改進(jìn)教學(xué)行為的信息，進(jìn)而不斷提高教學(xué)水平。

（2）在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過程中，對(duì)教師的評(píng)價(jià)既要橫向比較，又要縱向比較；既要進(jìn)行定量精確評(píng)價(jià)，又要進(jìn)行定性模糊評(píng)價(jià)；既要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，又要進(jìn)行他人評(píng)價(jià)。

（3）對(duì)教師的評(píng)價(jià)以診斷問題為基點(diǎn)。以促進(jìn)教學(xué)為手段，以激勵(lì)教師為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)觀念和形式，注重形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果和水平，而強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過程中的情感、態(tài)度、探究欲望、分析能力、合作能力、人機(jī)交流能力等方面的進(jìn)步。我們反對(duì)用量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類評(píng)價(jià)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。在具體操作中，我們擬采用“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式”評(píng)定。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解物理應(yīng)用的基本原理和實(shí)踐方法，能夠應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題和生活中的疑難雜癥。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，能夠獨(dú)立完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和研究工作。

3.引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本物理實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生開展基本的物理實(shí)驗(yàn)，如力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2.科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生開展科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐，如憲法宣傳、環(huán)?？破?、科技展示等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

3.綜合研究課題：從生活中的實(shí)際問題入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究課題，如環(huán)境污染、交通安全等，讓學(xué)生全面了解問題，提高解決問題的能力。

4.模擬實(shí)驗(yàn)課程：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)課程，如模擬火箭發(fā)射、模擬太陽系運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探索的過程，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

三、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式學(xué)習(xí)：通過啟發(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目的。

2.實(shí)驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、觀察、分析和探究，達(dá)到自主學(xué)習(xí)和掌握基本實(shí)驗(yàn)方法的目的。

3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

4.合作式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.綜合評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目實(shí)踐和綜合研究課題等方面。

2.過程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，包括學(xué)習(xí)方式、模式和方法等方面。

3.質(zhì)量評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)成果和學(xué)生自我評(píng)估等方面。

五、教學(xué)布置

1.課堂作業(yè)：布置適當(dāng)?shù)恼n堂作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析等方面。

3.項(xiàng)目實(shí)踐：布置適當(dāng)?shù)膶?shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并提交相關(guān)報(bào)告或展示。

4.綜合研究課題：選擇適當(dāng)?shù)恼n題，要求學(xué)生進(jìn)行綜合研究和分析，并提交相關(guān)研究報(bào)告。

六、教學(xué)反思

1.注重實(shí)踐：在教學(xué)中要重視實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生深入了解和掌握物理知識(shí)，提高自主探究和解決問題的能力。

2.注重創(chuàng)新：在教學(xué)中要注重創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，創(chuàng)造物理教學(xué)中的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。

3.注重評(píng)價(jià)：在教學(xué)中要注重評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)目隙ê驼J(rèn)可，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)有益的教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地了解和掌握物理知識(shí)，同時(shí)也可以更好地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。希望本文對(duì)初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的理解和實(shí)施有一定的幫助。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，以“學(xué)生為本，重在實(shí)踐，重在體驗(yàn)，重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真開展三——六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過一系列實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子的探究和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問題的能力和綜合實(shí)踐的能力。

二、組織成員

以下是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備：

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由鄂漢東校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，丁紅芳老師分管，教研組長(zhǎng)宣洪波老師負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃，印麗華老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，宣紀(jì)珍老師具體負(fù)責(zé)課時(shí)安排以及調(diào)、代課。三、四年級(jí)由印麗華老師具體負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)分別由劉彩娣老師負(fù)責(zé)，其他各班任課老師與班主任組成“導(dǎo)師團(tuán)”對(duì)學(xué)生活動(dòng)的開展進(jìn)行研究性和指導(dǎo)。

三、研究目標(biāo)

1、力求開展的活動(dòng)豐富多彩，做到短線、長(zhǎng)線活動(dòng)相結(jié)合，使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程形成比較完整的系列素材，并能夠比較全面地反映出活動(dòng)的實(shí)際情況，引起同班和評(píng)價(jià)者的重視，看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。能通過利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

3、幫助學(xué)生在活動(dòng)中樹立起自己是記錄自己學(xué)習(xí)過程資料的著作者和負(fù)責(zé)人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成不斷反省學(xué)習(xí)活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力。

4、通過對(duì)教師的月考核，進(jìn)一步端正教師的教學(xué)思路，更新教學(xué)方法和手段，提高教師的積極性。從而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與研究能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

5、評(píng)價(jià)側(cè)重于過程，體現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與他人的一種平等對(duì)話精神。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解動(dòng)物的生存狀況，樹立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道動(dòng)物與人類密不可分的關(guān)系，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物與人類人類密不可分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念，從我做起，保護(hù)動(dòng)物。

同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們家養(yǎng)了什么動(dòng)物？能給大家介紹一下嗎？

二、匯報(bào)搜集的資料：

課前，老師請(qǐng)大家搜集了你感興趣的動(dòng)物的生活習(xí)性，誰能向大家介紹一下？（學(xué)生自由匯報(bào)。）

同學(xué)們，地球上已知的動(dòng)物約有150萬種，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕黄{(lán)天下，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動(dòng)物世界吧：（課件展示動(dòng)物圖片）讓我們討論這樣幾個(gè)問題：

1、說一說，動(dòng)物是人類的好朋友體現(xiàn)在哪些地方？

2、動(dòng)物在我們的生活中無處不在。如果地球上沒有了動(dòng)物，人類將會(huì)怎樣？

3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)標(biāo)語或名片送給你身邊的動(dòng)物“朋友”。

學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論，再在全班匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)說的不充分的小組間互相補(bǔ)充。

1、指名讀拓展?fàn)I中的內(nèi)容。說一說你知道了什么？

2、教師小結(jié)：動(dòng)物的人類的朋友，我們的生活離不開動(dòng)物。可是人類對(duì)動(dòng)物的迫害從末停止過，展示動(dòng)物的現(xiàn)狀。

2、說一說，你見過哪些迫害、虐待動(dòng)物的現(xiàn)象？

1、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物？

2、指名讀智慧樹中的內(nèi)容。

四、全課總結(jié)。

一個(gè)國(guó)家的道德是否偉大，可以從其對(duì)動(dòng)物的態(tài)度看出。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)：

本課程旨在通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和實(shí)踐操作技能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中物理現(xiàn)象的觀察和理解能力。

二、課程內(nèi)容：

1.力學(xué)

（1）運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)：如彈簧振子實(shí)驗(yàn)、自由落體實(shí)驗(yàn)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等。

（2）動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)：如萬有引力實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)、能量守恒實(shí)驗(yàn)等等。

2.熱學(xué)

（1）熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：如杯中水的升溫實(shí)驗(yàn)、熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、熱輻射實(shí)驗(yàn)等。

（2）熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)：如理想氣體實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)第一定律實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)第二定律實(shí)驗(yàn)等。

3.光學(xué)

（1）幾何光學(xué)實(shí)驗(yàn)：如鏡面反射、折射定向?qū)嶒?yàn)等。

（2）物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)：如雙縫干涉實(shí)驗(yàn)、楊氏雙孔實(shí)驗(yàn)、光柵光譜實(shí)驗(yàn)等。

4.電學(xué)

（1）靜電實(shí)驗(yàn)：如靜電感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、電容器實(shí)驗(yàn)等。

（2）電路實(shí)驗(yàn)：如歐姆定律實(shí)驗(yàn)、基爾霍夫定律實(shí)驗(yàn)等。

（3）磁學(xué)實(shí)驗(yàn)：如磁通量實(shí)驗(yàn)、安培定理實(shí)驗(yàn)等。

三、教學(xué)方法：

1. 實(shí)驗(yàn)觀察法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)驗(yàn)中獲得新的知識(shí)和理解。

2. 探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)法：通過任務(wù)的制定，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探究的能力。

4. 師生互動(dòng)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生參與，共同營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)步驟：

1.引入：通過精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2. 實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生按照教師指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的問題和問題的解決，逐漸掌握物理知識(shí)。

3. 教師講解：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中無法理解的問題，教師進(jìn)行針對(duì)性的講解和解答，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)物理知識(shí)的理解和認(rèn)知。

4. 學(xué)生講解：鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論知識(shí)，發(fā)言分享自己的觀點(diǎn)和思路，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

5. 總結(jié)歸納：通過學(xué)生和教師互相討論，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)和歸納，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更加深入的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生主體評(píng)價(jià)：學(xué)生通過討論、匯報(bào)和展示的方式，互相評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)習(xí)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2. 教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和聽取學(xué)生的反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、方式和內(nèi)容。

3. 報(bào)告評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課件或?qū)嶒?yàn)視頻等發(fā)布在學(xué)校平臺(tái)或公共平臺(tái)上，接受廣大師生和社會(huì)的評(píng)價(jià)和反饋。

六、教學(xué)成果：

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以掌握物理知識(shí)，更可以培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造性思考和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的熱愛和興趣，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇8

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

I. 教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解和掌握重力、運(yùn)動(dòng)、能量等物理概念和現(xiàn)象；

2. 掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和操作技巧；

3. 提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)；

4. 激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)精神。

II. 教學(xué)任務(wù)：

1. 掌握重力和運(yùn)動(dòng)定律

(1) 重力的實(shí)驗(yàn)方法和計(jì)算；

(2) 運(yùn)動(dòng)的三大定律和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

2. 了解能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理

(1) 能源的種類和轉(zhuǎn)化；

(2) 能量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3. 實(shí)踐操作

(1) 重力和運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)操作；

(2) 能量守恒原理的實(shí)驗(yàn)操作。

III. 教學(xué)方法：

1. 課堂講授

2. 實(shí)驗(yàn)操作

3. 學(xué)生實(shí)踐掌握

IV. 教學(xué)內(nèi)容：

1. 重力和運(yùn)動(dòng)定律

(1) 實(shí)驗(yàn)操作：利用彈簧秤測(cè)量物體重力和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證萬有引力定律。

(2) 計(jì)算：通過公式計(jì)算得到物體重力值，了解萬有引力公式的表達(dá)式和含義；通過自由落體實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)的三大定律。

2. 能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理

(1) 實(shí)驗(yàn)操作：通過彈簧秤和彈簧伸縮的實(shí)驗(yàn)，了解彈簧勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化；通過電能、化學(xué)能、熱能等實(shí)驗(yàn)，了解不同能源之間的轉(zhuǎn)化。

(2) 計(jì)算：通過公式計(jì)算得到物體的彈性勢(shì)能、動(dòng)能等值，了解能量守恒定律的表達(dá)式和含義。

V. 教學(xué)實(shí)施：

1. 教學(xué)環(huán)節(jié)：

(1) 第一節(jié)課：重力的測(cè)量和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

(2) 第二節(jié)課：自由落體實(shí)驗(yàn)和重力與運(yùn)動(dòng)定律驗(yàn)證。

(3) 第三節(jié)課：能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。

2. 教學(xué)要點(diǎn)：

(1) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解物理概念和現(xiàn)象。

(2) 幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作方法和技巧。

(3) 引導(dǎo)學(xué)生思考和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高他們的思維能力。

VI. 教學(xué)效果評(píng)估：

1. 學(xué)生每節(jié)課實(shí)驗(yàn)操作的成績(jī)和記錄。

2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)后需要寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.課堂測(cè)驗(yàn)：對(duì)學(xué)生理解教材、掌握重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作的能力進(jìn)行考核。

VII. 教學(xué)需要的教學(xué)材料和設(shè)備：

1. 重力實(shí)驗(yàn)中需要使用動(dòng)力計(jì)、彈簧秤等設(shè)備。

2. 自由落體實(shí)驗(yàn)中需要使用基礎(chǔ)和滑輪、計(jì)時(shí)器等設(shè)備。

3. 能量守恒原理實(shí)驗(yàn)中需要使用電磁爐、燈泡、化學(xué)試劑等設(shè)備。

VIII. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全：

1. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中須要注意安全，例如不要玩弄彈簧和物體。

2. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)該仔細(xì)聽講和操作說明，保證安全。

3. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中需要佩戴安全卡，防止意外發(fā)生。

以上是初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)范文，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行相應(yīng)的修改和調(diào)整。教材的內(nèi)容越來越豐富，學(xué)生的實(shí)踐需求也越來越高。在教學(xué)中融入實(shí)踐操作，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教材分析

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有： 學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活 動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：讓全體學(xué)生參與實(shí)踐探究過程，在動(dòng)手中解決問題，親近和改造社區(qū)環(huán)境，促進(jìn)自我發(fā)展。

難點(diǎn)：由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的特殊性，本學(xué)科在教學(xué)過程中的主要難點(diǎn)是保證時(shí)間，投入足夠的精力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享， 知道這是 21 世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。

2、通過觀察，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展 的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)， 理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。

3、通過訪問調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡， 用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng) 和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

4、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲成功。 質(zhì)量目標(biāo) 在科學(xué)研究中不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓全體學(xué)生都能積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探討研究，體驗(yàn)探究樂趣、提高探究能力、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

四、學(xué)情分析

寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但對(duì)于學(xué)習(xí)仍說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。

五、教學(xué)措施

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問題，對(duì)課題展開研究，解決問題。

2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度表

第1周 第1課：我長(zhǎng)大了

第2周 第2課：我來認(rèn)地圖

第3周 第3課：土的樂趣

第4周 第4課：小草青青

第5-6周 第5課：蚯蚓本領(lǐng)大

第7周 第6課：認(rèn)識(shí)蔬菜

第8-9周 第7課：食鹽用處多

第10周 第8課：輕巧靈活的筷子

第11周 第9課：美麗的艾得來絲綢

第12周 第10課：迷路了怎么辦

第13周 第11課：小小旅行家

第14周 第12課：智慧泉

第15周 第13課：編織美麗

第16周 第14課：有趣的連接

第17周 第15課：我來“造”座“橋”

第18周 第16課：新疆干果

第19周 復(fù)習(xí) 考試

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(匯集四篇)

時(shí)間過得很快，我們即將迎來新學(xué)期的工作，在新的學(xué)期教師要開始做教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。欄目小編為您整理了“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)資料供您參考，如果你認(rèn)為這份資料對(duì)你的朋友有幫助請(qǐng)分享給他們！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

作業(yè)治療是一種重要的康復(fù)治療方式，通過日常生活中的各種活動(dòng)來幫助患者恢復(fù)或提高其功能能力，提高生活質(zhì)量。因此，作業(yè)治療實(shí)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃非常重要，需要詳細(xì)、具體且生動(dòng)，下面就為大家介紹一下。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)作業(yè)治療進(jìn)行深入的理解和掌握，以及讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何將所學(xué)和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐能力。具體來說，要達(dá)成以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1. 理解作業(yè)治療的概念、理論及其應(yīng)用。

2. 學(xué)會(huì)作業(yè)治療的操作技巧，包括日常生活中的各種活動(dòng)。

3. 掌握作業(yè)治療評(píng)估、制定治療計(jì)劃的方法及具體步驟。

4. 能夠獨(dú)立完成作業(yè)治療帶領(lǐng)患者進(jìn)行各種康復(fù)活動(dòng)。

5. 培養(yǎng)學(xué)生們的時(shí)間管理能力，讓他們了解如何平衡工作與學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 作業(yè)治療的概念和理論。

2. 作業(yè)治療手部功能訓(xùn)練，包括撕紙條、捏泥球等。

3. 作業(yè)治療平衡訓(xùn)練，包括模擬走路、單腳站立等。

4. 作業(yè)治療認(rèn)知能力訓(xùn)練，包括解謎、猜謎等。

5. 作業(yè)治療感覺訓(xùn)練，包括模擬觸摸、嘗味道等。

三、教學(xué)方法

1. 講授法

我們會(huì)以幻燈片的形式講解作業(yè)治療的概念、理論及其應(yīng)用。讓學(xué)生們更好地理解作業(yè)治療的重要性和意義。

2. 組織實(shí)踐

我們會(huì)在實(shí)踐中讓學(xué)生們練習(xí)作業(yè)治療的各種技巧，例如手部功能訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練等。同時(shí)，還會(huì)讓學(xué)生們親身體驗(yàn)作業(yè)治療效果，并體驗(yàn)作業(yè)治療的具體操作方法。

3. 交互式教學(xué)

我們會(huì)通過學(xué)生們不同的實(shí)踐經(jīng)歷，以及互相交流來了解和評(píng)價(jià)作業(yè)治療的效果，并不斷調(diào)整和改進(jìn)。這樣可以讓學(xué)生們不斷適應(yīng)和提高，更好地掌握作業(yè)治療的方法和技巧。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是我們教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行作文、短文、作業(yè)、口語演講等不同的方式來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)收獲。并將他們的評(píng)價(jià)分析和整理，總結(jié)教學(xué)效果，并在下一次進(jìn)行課程改進(jìn)和提高。

總結(jié)

通過這個(gè)作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，我們將幫助學(xué)生們更好地掌握作業(yè)治療知識(shí)和技能，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高能力，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種康復(fù)問題。同時(shí)也讓學(xué)生了解到自己在工作與學(xué)習(xí)之間的平衡問題。我們相信，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃會(huì)給學(xué)生帶來深刻的印象和收獲，也會(huì)培養(yǎng)出更多的作業(yè)治療專業(yè)人才。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在幫助學(xué)生更好地了解電子商務(wù)的課程計(jì)劃。該計(jì)劃涵蓋了很多方面，包括E店鋪建設(shè)、電子支付、社交媒體營(yíng)銷、物流配送等等，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的同時(shí)拓寬視野，提升實(shí)踐能力。

首先，本計(jì)劃的核心是E店鋪建設(shè)。在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)到從零開始建設(shè)一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站的所有步驟，包括選取合適的平臺(tái)、域名注冊(cè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、商品展示、客戶服務(wù)、物流管理、安全保障等等。學(xué)生將通過真實(shí)的案例模擬，跟隨老師的引導(dǎo)，全面掌握建設(shè)E店鋪的方法和技巧。

其次，本計(jì)劃包括電子支付的學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)電子支付日益普及，但支付過程中也存在各種風(fēng)險(xiǎn)。所以，在電子支付的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到支付的機(jī)制、支付的安全保障等等，了解其中的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施，掌握使用各種電子支付工具的方法。

再次，本計(jì)劃還將涉及到社交媒體營(yíng)銷。社交媒體是當(dāng)下非?；鸨囊环N營(yíng)銷方式，通過精準(zhǔn)的定位、互動(dòng)性好的活動(dòng)、社交推廣等手段，可以讓消費(fèi)者在更好的體驗(yàn)的同時(shí)獲得更多的品牌資訊。學(xué)生將從社交媒體賬號(hào)的建立、內(nèi)容的策劃、廣告投放等多方面學(xué)習(xí)如何將社交媒體變成營(yíng)銷的利器。

最后，本計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分是物流配送。物流配送是電子商務(wù)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，對(duì)配送效率和客戶體驗(yàn)很有關(guān)鍵影響。在此部分中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到商品的發(fā)貨、配送、退貨、售后等流程，了解電商物流配送行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，并學(xué)習(xí)到針對(duì)不同情況的配送解決方案。

通過電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面了解電子商務(wù)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，掌握電子商務(wù)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并通過實(shí)踐鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為將來的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的：

1.加深學(xué)生對(duì)物理概念的理解，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力；

2. 鼓勵(lì)學(xué)生探究物理世界，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)想象力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生了解并尊重不同角度的思考方式和看待問題的立場(chǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 重力和彈性實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過實(shí)際測(cè)量重力和彈性的實(shí)驗(yàn)操作，掌握物體的質(zhì)量、重量和彈性的特點(diǎn)。

2. 光學(xué)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)光的傳播、反射、折射、干涉和衍射等基本現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)操作加深學(xué)生對(duì)光學(xué)理論的理解。

3. 電學(xué)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生掌握基本電學(xué)理論，在實(shí)驗(yàn)中加深對(duì)電路的了解和操作實(shí)踐技能。

4. 熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生了解熱傳遞、熱量和熱容等基本概念，并了解實(shí)際生活中的熱學(xué)應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

本課程采用體驗(yàn)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法和團(tuán)隊(duì)合作式教學(xué)法等教學(xué)方法。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)

本課程設(shè)置為八個(gè)課時(shí)，具體安排如下：

第一課：重力和彈性實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）

第二課：光學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）

第三課：電學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）

第四課：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）

五、教學(xué)評(píng)估

1. 課堂實(shí)驗(yàn)操作（40分）：學(xué)生會(huì)實(shí)驗(yàn)操作，能夠準(zhǔn)確測(cè)量、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

2. 報(bào)告撰寫（30分）：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果撰寫清晰、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3. 課堂表現(xiàn)（20分）：學(xué)生能夠積極參與實(shí)驗(yàn)操作和課堂討論，尊重他人意見，在團(tuán)隊(duì)中合作。

4. 報(bào)告答辯（10分）：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶?shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行答辯，回答問題并作出合理解釋。

六、教學(xué)資源

本課程需要的教學(xué)資源包括實(shí)驗(yàn)器材、教材、繪圖工具、計(jì)算器等。

七、教學(xué)環(huán)節(jié)

第一課時(shí)：重力和彈性實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1. 重力的概念和與質(zhì)量的關(guān)系。

2. 彈性的概念和Hooke定律。

3. 實(shí)驗(yàn)操作：用彈簧測(cè)量重物的重力，用彈簧測(cè)量彈簧拉伸的彈性。

第二課時(shí)：光學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1. 光的傳播和光線的反射、折射。

2. 干涉和衍射現(xiàn)象。

3. 實(shí)驗(yàn)操作：測(cè)量反射光線、折射光線的角度，觀察干涉和衍射現(xiàn)象。

第三課時(shí)：電學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1. 電流、電壓、電功率等電學(xué)基本概念。

2. 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、電阻的概念。

3. 實(shí)驗(yàn)操作：測(cè)量并分析電流和電壓的關(guān)系，測(cè)量并分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電阻和電壓。

第四課時(shí)：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1. 熱傳遞的概念和方式。

2. 熱容、熱量和溫度的概念。

3. 實(shí)驗(yàn)操作：測(cè)量熱量和溫度的變化，計(jì)算物體的熱容及熱傳導(dǎo)速率。

八、教學(xué)建議

1. 課堂上加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理和分析的講解。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)和探究，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造力和運(yùn)用能力。

3. 設(shè)置小組實(shí)驗(yàn)、小組討論和小組答辯等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和合作性。

4. 將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果與生活實(shí)際聯(lián)系起來，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

九、總結(jié)

本課程采用多種教學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)操作和探究讓學(xué)生深入理解物理概念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)想象力，提高學(xué)生對(duì)物理的興趣和熱愛。本課程旨在傳授知識(shí)，建立學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，為學(xué)生未來的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解物理學(xué)的基本概念和理論知識(shí)，包括運(yùn)動(dòng)、力、能量、電磁等方面的知識(shí)。

2. 培養(yǎng)科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)探究的能力，提高實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉學(xué)生的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 運(yùn)動(dòng)和力

活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，研究小車的加速度、速度和路程的變化規(guī)律，并繪制相關(guān)的折線圖和速度時(shí)間圖。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們探究小車在加速和勻速運(yùn)動(dòng)中的力的大小和方向，并對(duì)牛頓三定律進(jìn)行鞏固和拓展。

2. 能量和功

活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)重力勢(shì)能和動(dòng)能轉(zhuǎn)換的實(shí)驗(yàn)。通過設(shè)計(jì)各種不同高度的坡道和不同大小的物塊，讓學(xué)生們探究物體的重力勢(shì)能和動(dòng)能的變化規(guī)律，并探究各種能量轉(zhuǎn)換情況下的能量損失情況，鞏固能量守恒和功的概念。

3. 電磁學(xué)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型發(fā)電機(jī)，通過手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)，讓電機(jī)發(fā)出電流和磁場(chǎng)，來實(shí)現(xiàn)綠色能源的利用。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們鞏固了電磁感應(yīng)的原理和應(yīng)用。

三、教學(xué)方式

1. 課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，既注重理論知識(shí)的講授，也通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)踐。

2. 分組合作，提倡小組協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和報(bào)告撰寫，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和科研能力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、評(píng)估方式

1. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中需要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在小組討論時(shí)分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感悟。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和探究能力的重要依據(jù)。

2. 學(xué)習(xí)筆記：學(xué)生需要記錄課堂授課和實(shí)驗(yàn)過程中的筆記和觀察數(shù)據(jù)，這是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果的依據(jù)之一。

3. 課堂表現(xiàn)：教師還將評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括提問和回答問題的能力、互動(dòng)和合作精神等方面的表現(xiàn)。

五、注意事項(xiàng)

1. 在實(shí)驗(yàn)過程中，需要注意安全措施，確保學(xué)生的人身安全。

2. 學(xué)生需要時(shí)刻思考和思考問題，跟隨實(shí)驗(yàn)和課堂的講解深入了解課程知識(shí)。

3. 巧妙充分地利用各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生能力和體驗(yàn)，讓學(xué)生深入理解知識(shí)，提高課程的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)作業(yè)治療學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中所需實(shí)踐和學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。作業(yè)治療作為一種綜合性的治療方法，通過幫助患者進(jìn)行日常生活中的活動(dòng)，使其逐漸恢復(fù)自理能力和社交能力。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過實(shí)踐來掌握作業(yè)治療方法和技巧，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。

首先，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包含基本的理論知識(shí)，包括對(duì)作業(yè)治療的定義、患者評(píng)估方法、康復(fù)計(jì)劃設(shè)計(jì)、作業(yè)治療的歷史和理論基礎(chǔ)等。學(xué)生應(yīng)該掌握理論知識(shí)的基本概念，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

其次，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練。學(xué)生需要通過實(shí)踐來掌握作業(yè)治療技術(shù)和操作方法，包括作業(yè)的選擇、作業(yè)環(huán)境的布置、治療過程的記錄等。學(xué)生需要在實(shí)踐中逐步熟練掌握和運(yùn)用技能。

再次，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享和交流。學(xué)生需要在實(shí)習(xí)中積累和總結(jié)作業(yè)治療的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成自己的思考和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該與同行進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

最后，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括實(shí)習(xí)成果的評(píng)估和總結(jié)。學(xué)生需要和導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)習(xí)成果的評(píng)估，了解自己在實(shí)習(xí)中的不足和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該對(duì)自己的實(shí)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，明確下一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方向。

綜上所述，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃是作業(yè)治療學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中所需學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生需要在實(shí)踐中掌握作業(yè)治療的基本理論和操作方法，同時(shí)與同行進(jìn)行交流和分享，不斷提高自己的實(shí)踐能力。最終，學(xué)生需要對(duì)自己的實(shí)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，為今后的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6

中小學(xué)教育不能完全把學(xué)生關(guān)在書本中和教室里進(jìn)行，而要發(fā)揮社會(huì)的各種教育力量和教育因素的作用。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有機(jī)組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系;不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐具有實(shí)踐性、社會(huì)性、服務(wù)性和體驗(yàn)性等特征。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容主題具有主題性、開放性、跨學(xué)科性、本土性、社會(huì)性等特點(diǎn)。

(一)課程目標(biāo)

1.總目標(biāo)

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)。同時(shí)更為注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

(1)拓展知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力。

(2)融入生活，獲得感受，形成健康、進(jìn)取的生活態(tài)度。

(3)主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)公民意識(shí)和責(zé)任感。

(4)自覺服務(wù)社會(huì)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛心。

(5)親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處。

(6)促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，發(fā)展興趣與專長(zhǎng)。

2.8年級(jí)階段目標(biāo)

(1)統(tǒng)整各科知識(shí)，增進(jìn)思考、判斷、應(yīng)用與創(chuàng)造能力。

(2)擴(kuò)展生活領(lǐng)域，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度和習(xí)慣。

(3)廣泛參加社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)民主法制觀念與互助合作品質(zhì)。

(4)樂于服務(wù)社會(huì).具有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

(5)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高環(huán)保能力，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

(6)逐步了解自我，充分施展才能，合理設(shè)計(jì)未來。

(二)課程內(nèi)容

1.服務(wù)社區(qū)

通過服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護(hù)它們:使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用學(xué)過的 知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度:使學(xué)生在服務(wù)的過程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)結(jié)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

2.走進(jìn)社會(huì)

通過進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參與各種社會(huì)活動(dòng)等途徑，使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式、人類生活的基本活動(dòng)，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn):理解社會(huì)規(guī)范的

意義，并能自覺遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀念、民主意識(shí);在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參與能力，形成參與意識(shí)和較強(qiáng)的公民意識(shí)。 通過參觀、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀。通過接觸不同國(guó)家、不同民族的文化，懂得理解、尊重和欣賞世界多元文化

3.社會(huì)實(shí)踐

通過參與各種公益活動(dòng)、參與社區(qū)政治活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)，使學(xué)生不斷增強(qiáng)參與社會(huì)實(shí)踐的積極態(tài)度和情感體驗(yàn)，發(fā)展解決實(shí)際問題的社會(huì)實(shí)踐能力;在社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成尊重自然、關(guān)懷生命、關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)、完善自我的意識(shí)與能力。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

為了更好地促進(jìn)初中物理教學(xué)的發(fā)展，提供更好的實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)，本文設(shè)計(jì)了一份初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的欲望；

2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能；

3. 提高學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；

4. 提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神；

5. 使學(xué)生的想象力得到發(fā)掘和發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃分為六個(gè)模塊，包括：

1.運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用平衡桿，發(fā)現(xiàn)物體的平衡點(diǎn)及相關(guān)定律，并掌握如何制作平衡桿。運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握基本的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)。

2. 力學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用彈性體研究彈簧伸長(zhǎng)量與力的關(guān)系，操作彈簧測(cè)微器，掌握負(fù)載觀察，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證彈性力及相關(guān)定律，并掌握測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的方法。

3. 光學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用單縫和雙縫干涉儀觀察干涉圖樣的形成和特點(diǎn)，探究干涉色彩背后的科學(xué)原理以及光學(xué)中的干涉、衍射、偏振現(xiàn)象等。

4. 熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用熱量傳遞的原理制作“燒水吹風(fēng)扇”實(shí)驗(yàn)，觀察風(fēng)扇插著吸口放置還是豎直放置時(shí)的散熱情況，驗(yàn)證散熱速度與物體朝向有關(guān)。

5. 電學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用電磁鐵創(chuàng)造磁場(chǎng)，觀察磁力線的形成，利用簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)電磁鐵控制開關(guān)，探究電磁學(xué)中的基礎(chǔ)理論。

6. 聲學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用共鳴原理制作水晶發(fā)聲器，探究聲波及其他相關(guān)理論。

以上六個(gè)模塊的實(shí)踐內(nèi)容涵蓋了初中物理學(xué)科所有范圍，并讓學(xué)生全方位了解物理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用意義。

三、教學(xué)方法

1. 教師先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后以實(shí)驗(yàn)為主展示其發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。

2. 教師讓學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

3. 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)生需要合作完成實(shí)驗(yàn)過程。

4. 學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將結(jié)果總結(jié)并展示給全班，提升展示水平。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生參加物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 教師定期給學(xué)生考試并給出成績(jī)，以檢驗(yàn)實(shí)踐成果的掌握程度。

2. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中需要記錄筆記，完成實(shí)驗(yàn)后需要根據(jù)筆記整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3. 教師通過對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中檢驗(yàn)學(xué)生的內(nèi)在潛能，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

4. 學(xué)生參加物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、發(fā)表論文等可獲得額外的加分，以激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

綜上所述，本教學(xué)計(jì)劃具有完整的理論體系和實(shí)踐操作系統(tǒng)，旨在提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，豐富學(xué)生的實(shí)際科學(xué)應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇8

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景和目的

隨著人類社會(huì)的發(fā)展和科技進(jìn)步，物理學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)中日益發(fā)揮著重要的作用。初中物理教學(xué)是物理學(xué)習(xí)的第一步，能夠讓學(xué)生在科學(xué)世界中逐漸形成自己的方法論和思維方式，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

而物理學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，通過實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、探究和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力和解決問題的能力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科學(xué)的興趣。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們?cè)诔踔形锢斫虒W(xué)中應(yīng)該積極倡導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固和拓展自己的物理知識(shí)。

二、內(nèi)容和方法

1.實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)涵蓋學(xué)生所學(xué)的物理內(nèi)容，內(nèi)容可以以生活中常見的物理現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，例如反射、折射、聲音的傳播、熱傳導(dǎo)等等。也可以通過一定的組織設(shè)計(jì)，針對(duì)性地開展一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，比如通過改變實(shí)驗(yàn)材料、條件，讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)結(jié)果與因素之間的關(guān)系，或者將熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、電磁學(xué)等方面的理論賦予實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念的理解。

2.實(shí)踐活動(dòng)的方法

初中物理實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該致力于讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)實(shí)踐的樂趣。活動(dòng)應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)難度和要求，讓活動(dòng)適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)注重學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在實(shí)踐中自己發(fā)掘問題、解決問題，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。

三、實(shí)施步驟

1.課前準(zhǔn)備

在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)前，需要教師進(jìn)行充分規(guī)劃和準(zhǔn)備。首先，要確定實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，并準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)材料和器材。然后對(duì)活動(dòng)過程中的可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行充分考慮和準(zhǔn)備，例如資料不齊、器材損壞等等。最后，確?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)有合適的實(shí)驗(yàn)室和安全措施，確保學(xué)生的安全。

2.活動(dòng)實(shí)施

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：首先要讓學(xué)生了解實(shí)踐活動(dòng)的目的和方法，明確學(xué)生的實(shí)踐任務(wù)和要求。其次，要督促、關(guān)心學(xué)生的實(shí)踐過程，幫助學(xué)生解決實(shí)踐過程中的問題，并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)給出建設(shè)性的意見和建議。最后，對(duì)于出現(xiàn)的質(zhì)量問題要及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)施中存在的問題，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃。

3.實(shí)踐總結(jié)

在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，需要讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和思考，以加深學(xué)生的理解和印象。學(xué)生需要詳細(xì)記錄自己的實(shí)踐過程和結(jié)果，并對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析、總結(jié)和思考。教師通過回顧教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)分析活動(dòng)效果，改進(jìn)自己的實(shí)踐教學(xué)策略，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)效果評(píng)估

對(duì)于初中物理實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)估，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮：

1.學(xué)生的實(shí)踐能力

學(xué)生在實(shí)踐中是否具有較高的實(shí)踐能力，是否能熟練使用儀器和器材、正確地掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2.學(xué)生的認(rèn)知能力

學(xué)生在實(shí)踐中是否對(duì)物理概念和原理有了更深入和準(zhǔn)確的了解，是否可以將實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題和實(shí)驗(yàn)結(jié)果聯(lián)系起來，進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)

教師實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)是否適當(dāng)，是否有助于提高學(xué)生實(shí)踐能力和理解能力。

4.教學(xué)效果的反饋

學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等對(duì)實(shí)踐教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)，教學(xué)成果是否得到了充分認(rèn)可。

五、教學(xué)總結(jié)

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是初中物理教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，其意義重大。教師作為實(shí)踐教學(xué)的組織者和實(shí)施者，需要深入理解特定教學(xué)環(huán)境下實(shí)踐教學(xué)的方法和策略，注重實(shí)踐過程中學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)意義，推動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中獲取更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有這樣，我們才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)出技能和長(zhǎng)時(shí)間思考復(fù)雜問題所需的扎實(shí)的基本技能。

2024實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

通過詳盡的研究，筆者整理了“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，希望本文可以為您提供一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以提升您的能力。時(shí)間如流水般匆匆而過，新的學(xué)期即將來臨，教師們紛紛制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。只有制定好教學(xué)計(jì)劃，才能在實(shí)際的教學(xué)課堂中合理運(yùn)用時(shí)間。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇1)

教材分析

六年級(jí)綜合實(shí)踐課的內(nèi)容是以《勞動(dòng)與技術(shù)》為主，適當(dāng)選用一些其他教材。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生經(jīng)常遇到：衣服上的紐扣掉了、書包的縫線落脫了、褲子不小心劃破了……所以學(xué)習(xí)常見的手工縫針法，另外學(xué)一學(xué)刺秀、秀一秀美麗的大自然的風(fēng)光、形象逼真的飛禽走獸、活靈活現(xiàn)的花鳥魚蟲……

從“手縫”“刺繡”的基本方法和技巧中感受樂趣、給學(xué)生充分的想象力、秀出童年的夢(mèng)想。

學(xué)生基本情況

六年級(jí)三個(gè)班，正是想象力豐富，愛動(dòng)、愛闖、愛思考；對(duì)新鮮事物特別感興趣，但對(duì)于：“手縫”刺繡的基本方法還不了解，為了培養(yǎng)學(xué)生的積極性、要求學(xué)生準(zhǔn)備材料、認(rèn)真學(xué)好基本方法和技巧。

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)穿針打結(jié)，縫紐扣的方法和技巧。

2、學(xué)會(huì)縫沙包的方法，使之更精美、精致。

3、學(xué)會(huì)縫椅墊。

4、學(xué)會(huì)十字秀常用的幾種針法。

5、能結(jié)合基本的刺繡方法，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

具體措施

1、教師要帶頭準(zhǔn)備，先學(xué)后教。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，給學(xué)生活動(dòng)費(fèi)用。

4、結(jié)合實(shí)踐解決問題。

時(shí)間安排

第一至第五周學(xué)手縫針法縫紐扣、沙包。

第六至第十周學(xué)十字針法

第十一至十七周學(xué)刺繡（秀鞋墊、花）

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇2)

2018-2019年上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研組

新學(xué)期開始了，綜合實(shí)踐活動(dòng)也即將開始。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開粘貼畫興趣小組，加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將綜合實(shí)踐活動(dòng)粘貼畫興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使貼畫興趣小組成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的天堂。

一、指導(dǎo)思想

糊畫對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和審美能力具有重要作用。通過粘貼畫作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試制作，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

2、 糊畫在綜合實(shí)踐教學(xué)中的意義

孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙和一把剪刀，可以生動(dòng)地表現(xiàn)出千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨意表達(dá)內(nèi)心世界的美。孩子們用剪刀代替鋼筆來剪出他們所見和所想。

寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

粘貼畫不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生有成就感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1培養(yǎng)孩子對(duì)糊畫的興趣，養(yǎng)成細(xì)心耐心的好習(xí)慣。

2將繪畫主題**貼在生活中，觀察生活中更多的人和風(fēng)景。

三。學(xué)會(huì)看各種折疊方法的示意圖，理解各種符號(hào)的含義。

4在疊、畫、剪時(shí)，要大膽細(xì)致，使作品充滿創(chuàng)意。

五、教學(xué)措施

繼續(xù)教授三年級(jí)每一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高技能和圖案設(shè)計(jì)水平。在整個(gè)年級(jí)開展貼畫活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣，營(yíng)造一定的糊畫文化氛圍。要想上好一節(jié)課，絕非容易的事，老師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須下功夫：

（1）教師

1.自己努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的理論水平。走出去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

2.積極準(zhǔn)備教材的編寫。

（二）在課堂的教法上

1對(duì)于一些學(xué)生，他們可以近距離演示幾次；

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的積極性，您可以面帶笑容地學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆罩R(shí)；

3.在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4盡量讓孩子觀察對(duì)象，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，適時(shí)鼓勵(lì)。

5取能力強(qiáng)的學(xué)生和能力弱的學(xué)生。

6盡量多用**教學(xué)，讓孩子們欣賞到名家的作品。利用示范作品，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力。

六、具體工作安排：

（一）內(nèi)容與課時(shí)：

1.粘貼繪畫工具1課時(shí)

2簡(jiǎn)單貼畫練習(xí)5學(xué)時(shí)

三。糊畫綜合練習(xí)4學(xué)時(shí)

4.粘貼繪畫創(chuàng)作2學(xué)時(shí)

（二）學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生粘貼畫作品展；

2、欣賞粘貼畫作品；

三。師生貼畫作品展示比賽；

（三）活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

1、時(shí)間：每周五下午三節(jié)

2、地點(diǎn)：多**教室

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇3)

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

年級(jí)：6年級(jí)日期：2016年2月

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生共大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對(duì)學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí)，綜合實(shí)踐能力較強(qiáng).男生好動(dòng)，但參加活動(dòng)的積極性強(qiáng)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，有一定的組織能力。在這一時(shí)期，我們希望通過教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

它主要是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解一些信息技術(shù)、社會(huì)生活和**活動(dòng)的常識(shí)。

四、具體實(shí)施步驟與措施

在實(shí)踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)課程的整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性。主題的確定，**方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià)，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入**過程。

在組織活動(dòng)時(shí)，主題應(yīng)盡量與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào)、廣播、值日勞動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效。綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，參與勞動(dòng)，拓寬活動(dòng)空間。

對(duì)有限的課堂，盡量發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī)，輔導(dǎo)活動(dòng)方法，引導(dǎo)自主、**、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、**、實(shí)驗(yàn)、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動(dòng)的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會(huì)的力量，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促、指導(dǎo)、檢測(cè)、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用學(xué)校和地方資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校特色校本課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣。在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識(shí)，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

五、成果展示階段學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結(jié)，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)、理結(jié)和收獲。

五、活動(dòng)內(nèi)容安排：1、“神六”與航天2、校園樂韻3、生活中的規(guī)則4、視力的健康與保護(hù)5、校園綠化設(shè)計(jì)6、家具天地7、鞋

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)用量化的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)分和分類。在評(píng)價(jià)中，要注重過程而不是結(jié)果，尤其要注意學(xué)生的參與態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。

要注重過程的評(píng)價(jià)和過程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、背景介紹

中醫(yī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在現(xiàn)代社會(huì)，中醫(yī)藥在傳承和發(fā)展中面臨著許多挑戰(zhàn)。為了提高中醫(yī)藥的傳承能力和實(shí)踐技能，中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)變得尤為重要。

二、主題一：中醫(yī)藥臨床實(shí)踐教學(xué)

中醫(yī)藥臨床實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過在臨床實(shí)踐中掌握疾病的診斷和治療技能，中醫(yī)學(xué)生可以更好地實(shí)踐中醫(yī)藥理論，并增強(qiáng)對(duì)中醫(yī)的信心和理解。

在中醫(yī)藥臨床實(shí)踐中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1. 診斷能力的培養(yǎng)：中醫(yī)學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何根據(jù)中醫(yī)理論提出合理的診斷，并制定個(gè)性化的治療方案。

2. 治療技能的掌握：中醫(yī)藥臨床實(shí)踐需要學(xué)生掌握各種中藥和針灸等治療技能，以便更好地治療疾病。

3. 病人管理能力的提高：中醫(yī)領(lǐng)域重視人文關(guān)懷，中醫(yī)學(xué)生需要在實(shí)踐中掌握病人管理技能，例如情感疏導(dǎo)和溝通技巧等。

三、主題二：中醫(yī)針灸實(shí)踐教學(xué)

中醫(yī)針灸是中醫(yī)藥的重要組成部分，也是中醫(yī)學(xué)生必須掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。中醫(yī)針灸實(shí)踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握針灸技術(shù)，增強(qiáng)其對(duì)針灸的理解和信心。

在中醫(yī)針灸實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1. 針灸原理的學(xué)習(xí)：中醫(yī)學(xué)生需要掌握針灸的基本原理，例如經(jīng)脈、穴位等。

2. 針灸技能的練習(xí)：中醫(yī)學(xué)生需要在實(shí)踐中掌握各種針灸技能，例如穴位定位和針灸刺入等。

3. 針灸治療的綜合能力：中醫(yī)學(xué)生需要在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)如何根據(jù)患者的特點(diǎn)和病情制定針灸治療方案。

四、主題三：中醫(yī)藥材學(xué)實(shí)踐教學(xué)

中藥材學(xué)是中醫(yī)藥的重要組成部分，也是中醫(yī)學(xué)生必須掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。中醫(yī)藥材學(xué)實(shí)踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中藥的采集、加工和質(zhì)量控制等技能，增強(qiáng)其對(duì)中藥的理解和信心。

在中醫(yī)藥材學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1. 中藥材的采集和加工技術(shù)：學(xué)生需要了解中草藥的采集、炮制和加工等技術(shù)，例如藥材的質(zhì)量檢測(cè)和藥材加工裝備的使用等。

2. 中藥質(zhì)量控制技術(shù)：學(xué)生需要掌握中藥質(zhì)量控制的方法和技術(shù)，例如對(duì)中藥材的鑒別、質(zhì)量檢測(cè)和藥材的保存等。

3. 中藥材的應(yīng)用：學(xué)生需要了解中藥材的應(yīng)用范圍、常用中藥材和其功效以及使用注意事項(xiàng)等。

五、總結(jié)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)從臨床實(shí)踐、針灸實(shí)踐和中藥材學(xué)實(shí)踐三個(gè)方面著手，以幫助學(xué)生全面掌握中醫(yī)藥的理論和技術(shù)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇5)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)健康的需求也越來越高，而中醫(yī)因其豐富的理論和獨(dú)特的手法，越來越受到人們的重視和青睞。然而，盡管中醫(yī)在臨床上已經(jīng)取得了不錯(cuò)的效果，可是中醫(yī)院校中的學(xué)生卻面臨著臨床實(shí)踐不足的困境，嚴(yán)重制約了他們的發(fā)展。因此，制定一系列的中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，是必不可少的一項(xiàng)舉措。

實(shí)踐教學(xué)是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，到臨床實(shí)踐中去結(jié)合理論知識(shí)，通過對(duì)病例的觀察、分析、治療，以實(shí)際操作來加深理解，提高實(shí)際操作能力，使之更具有安全性、熟練性和科學(xué)性。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提出一些中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、中醫(yī)診斷能力的鍛煉

中醫(yī)診斷作為中醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)容，是中醫(yī)專業(yè)學(xué)生必備的基本能力之一。在臨床實(shí)踐中，對(duì)于臨床不同的病例進(jìn)行對(duì)癥下藥，需要中醫(yī)學(xué)生精準(zhǔn)的判斷病情和病因，確立診斷思路，才能完成有效的治療。

因此，建立中醫(yī)臨床診斷實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，通過豐富的臨床教學(xué)實(shí)踐操作，引導(dǎo)中醫(yī)學(xué)生逐漸形成診斷思路，熟悉中醫(yī)基本診療方法，善于匯集各種病征，深入理解病機(jī)病理關(guān)系，從而提高中醫(yī)學(xué)生的診斷能力。

二、中藥制劑制備和臨床應(yīng)用

在中醫(yī)治療領(lǐng)域中，中藥是不可替代的重要治療手段。但是中藥制劑制備和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而需要不斷實(shí)踐的過程。

為此，應(yīng)建設(shè)完善的中藥制劑制備和應(yīng)用教學(xué)體系，圍繞學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中的能力，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，提高演示教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)的比重。

三、針灸與推拿的實(shí)際操作

中醫(yī)理療手段之一的針灸與推拿是中醫(yī)學(xué)生必須掌握的技能之一。由于針灸與推拿的操作體驗(yàn)和體驗(yàn)操作需要通過不斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和運(yùn)用，所以學(xué)好這些理療技能需要堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐操作。

因此，可以將學(xué)生分為不同的小組，每個(gè)小組進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐操作，以培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和對(duì)實(shí)際患者的操作技能培養(yǎng)，完善教學(xué)體系，加強(qiáng)針灸與推拿在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用。

四、傳承與創(chuàng)新的理論研討

中醫(yī)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)體系，中藥、針灸與推拿是中醫(yī)傳統(tǒng)療法的核心內(nèi)容。中醫(yī)藥的發(fā)展需要各種各樣的研究，并有開拓性的臨床應(yīng)用。因此，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃也需要重視中醫(yī)療法這方面的內(nèi)容。

為此，可以開設(shè)中華經(jīng)典醫(yī)藥學(xué)與中醫(yī)創(chuàng)新研究等方面的講座或?qū)ｎ}演講，使學(xué)生能夠更好地理解這方面的概念及理論，深入了解中醫(yī)學(xué)科，為后續(xù)的臨床實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。

總之，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以全面提升中醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力和教育培養(yǎng)為核心，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)的有效機(jī)制，通過讓學(xué)生深入到臨床，進(jìn)行訪視和實(shí)踐操作，強(qiáng)化他們對(duì)中醫(yī)的專業(yè)性，加強(qiáng)與各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的緊密聯(lián)系，發(fā)揮中醫(yī)在臨床工作中的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中醫(yī)學(xué)生，逐步提高中醫(yī)治療市場(chǎng)的盈利能力，促進(jìn)我國(guó)中醫(yī)學(xué)的健康發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇6)

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)語：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為了各行各業(yè)的熱門話題。為了培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力，大學(xué)開設(shè)了電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過課程設(shè)置、實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)地參觀等方式，讓學(xué)生深入了解電子商務(wù)的實(shí)際運(yùn)作，并提升他們的實(shí)踐能力。下面，我們就來詳細(xì)具體且生動(dòng)地介紹一下電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

一、課程設(shè)置

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃首先通過課程設(shè)置來提供學(xué)生必要的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能。課程主要包括電子商務(wù)概論、電子商務(wù)營(yíng)銷、電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)、電子商務(wù)與物流配送等。每門課程通過理論教學(xué)和案例分析，幫助學(xué)生了解電子商務(wù)的概念、原理和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)平臺(tái)的搭建與管理、電子商務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷的策劃與實(shí)施、以及電子商務(wù)與供應(yīng)鏈管理等知識(shí)和技能。

二、實(shí)踐項(xiàng)目

為了讓學(xué)生能夠真正地學(xué)以致用，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃還設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐項(xiàng)目。這些項(xiàng)目既可以是學(xué)生自主選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，也可以是學(xué)校與各大企業(yè)合作的實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)生可以通過這些實(shí)踐項(xiàng)目，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、市場(chǎng)分析能力和創(chuàng)新思維能力。在項(xiàng)目中，他們需要從市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)到營(yíng)銷推廣，全程參與，對(duì)電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)全面的了解。

三、實(shí)地參觀

除了課程設(shè)置和實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀，以便讓他們更加直觀地了解電子商務(wù)的實(shí)際運(yùn)作。學(xué)生們會(huì)參觀一些成功的電子商務(wù)企業(yè)，如阿里巴巴、京東等，了解它們的經(jīng)營(yíng)模式、市場(chǎng)策略、供應(yīng)鏈管理等。同時(shí)，他們還有機(jī)會(huì)與企業(yè)家進(jìn)行面對(duì)面交流，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)分享與建議。這些實(shí)地參觀活動(dòng)將幫助學(xué)生更好地理解電子商務(wù)在實(shí)際中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

四、綜合實(shí)踐

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃還會(huì)開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。比如，學(xué)生可以參加電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽、電子商務(wù)營(yíng)銷策劃大賽等，通過與其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和交流，提升自己的電子商務(wù)思維和實(shí)踐能力。此外，學(xué)校還會(huì)舉辦一些專題講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)一些電子商務(wù)領(lǐng)域的專家和企業(yè)家來分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和最新研究成果。

總結(jié)：電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生開設(shè)的教育計(jì)劃，旨在提升他們的電子商務(wù)實(shí)踐能力。通過課程設(shè)置、實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)地參觀和綜合實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生深入了解電子商務(wù)的實(shí)際運(yùn)作，并提升他們的實(shí)踐能力。這個(gè)計(jì)劃既有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，也有利于他們培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信通過這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生們將能夠在未來的電子商務(wù)領(lǐng)域中取得更好的發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇7)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會(huì)獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動(dòng)心里小知識(shí)和衛(wèi)生小常識(shí)，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有助你于你感受成功快樂的體育競(jìng)賽游戲到操場(chǎng)上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動(dòng)地參與體育游戲活動(dòng)，你將獲得更多的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，你將會(huì)感受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)增予的益處，你將會(huì)體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個(gè)性，充分地展示你的特長(zhǎng)。

與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美好！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇8)

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

開發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學(xué)校的植物園經(jīng)過上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生親身參與植物園的開發(fā)與利用

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

每周三節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

2）在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

3、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的`展示、交流和評(píng)價(jià)工作。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，是通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)要求

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)**知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)生是選擇和組織的核心，活動(dòng)主要圍繞三條線索展開：①學(xué)生與自然的關(guān)系。②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。

③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。

四、實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。

（1） 談?wù)勀阍诩彝ズ桶嗉?jí)中的角色。

（2） 簡(jiǎn)述自己在日常生活中的興趣和特長(zhǎng)。

（3） 時(shí)刻保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，能夠維護(hù)學(xué)校的秩序和清潔。

（4） 經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)活。

（5） 了解一般生活禮儀及常見相關(guān)表現(xiàn)。

（6） 了解你與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出你的角色。

2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

（1） 體驗(yàn)參與社區(qū)服務(wù)的意義和寫作經(jīng)驗(yàn)。

（2） 了解本社區(qū)鄰居的情況，開展適當(dāng)?shù)泥徖餃贤?、鄰里服?wù)和社區(qū)服務(wù)。

（3） 熟悉各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。

（4） 了解相關(guān)社會(huì)管理機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑與探索活動(dòng)。

（1） 觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2） 策劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。

4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。

（1） 描述與家人溝通的方式，體會(huì)家庭生活的重要性。

（2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

（3）參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動(dòng)。

（1） 觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自身的關(guān)系。

（2） **環(huán)境變化和破壞可能造成的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。

五、時(shí)間安排

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇10)

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力的計(jì)劃。通過豐富多樣的活動(dòng)，該計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐來探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。下面將詳細(xì)介紹九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和意義。

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)中小學(xué)一至九年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一項(xiàng)教育方案。該計(jì)劃主要包括實(shí)踐活動(dòng)的組織、實(shí)踐指導(dǎo)教材的編寫和實(shí)踐評(píng)價(jià)的制定。通過這些措施，該計(jì)劃旨在為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，發(fā)展他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容非常豐富多樣。學(xué)校將組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐、科技實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)實(shí)踐等。這些活動(dòng)能夠幫助學(xué)生拓寬眼界，觸摸社會(huì)，了解各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐操作，并通過實(shí)踐理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。而且，通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展實(shí)際操作能力、觀察和實(shí)驗(yàn)技巧等，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)計(jì)劃還將編寫實(shí)踐指導(dǎo)教材。這些教材將具體詳細(xì)地介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、方法和步驟，為學(xué)生提供指導(dǎo)。例如，在科技實(shí)踐方面，教材將介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟和要點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技巧并解決相關(guān)問題。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐活動(dòng)中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，并從中獲取更加豐富和深刻的知識(shí)。

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃還需要制定評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)學(xué)生活動(dòng)的總體評(píng)價(jià)，還包括對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的評(píng)估。通過評(píng)價(jià)，學(xué)校將為學(xué)生提供個(gè)人發(fā)展的意見和建議，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到提升的方向。

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鞏固和拓展他們的知識(shí)儲(chǔ)備。實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問題時(shí)更加從容和獨(dú)立。另外，實(shí)踐活動(dòng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作和共同成長(zhǎng)。

綜合而言，九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃提供了學(xué)生豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過實(shí)踐指導(dǎo)教材和評(píng)價(jià)機(jī)制的制定，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，并能夠?yàn)樗麄兊奈磥韺W(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校應(yīng)充分利用九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇11)

數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力以及創(chuàng)造力有著重要的作用。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)常常以純理論知識(shí)為主，缺乏實(shí)踐性的內(nèi)容。為了改善這種情況，我們學(xué)校制定了一項(xiàng)名為“數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”的舉措，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際運(yùn)用能力。

該計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究、課堂應(yīng)用、實(shí)際問題解決和數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

實(shí)驗(yàn)探究是該計(jì)劃的重要組成部分。在數(shù)學(xué)課堂上，我們將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)際操作來感受數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，使用實(shí)驗(yàn)器材和計(jì)算工具，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。這樣，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。

課堂應(yīng)用也是該計(jì)劃的重要內(nèi)容之一。我們將把理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，設(shè)計(jì)一系列的課堂應(yīng)用活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)平方根的時(shí)候，我們將引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算器，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題的計(jì)算。這樣，學(xué)生不僅能夠掌握具體的計(jì)算方法，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

解決實(shí)際問題也是該計(jì)劃的一個(gè)重要目標(biāo)。我們將組織一些實(shí)際問題解決的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。例如，我們可以邀請(qǐng)一位專業(yè)人士來為學(xué)生講解他們?cè)诠ぷ髦腥绾问褂脭?shù)學(xué)解決問題。學(xué)生可以通過參觀實(shí)際場(chǎng)所或者實(shí)地實(shí)踐，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題的解決過程中。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是該計(jì)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高他們的數(shù)學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握程度，又能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

通過“數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，我們學(xué)校旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。我們堅(jiān)信，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)出創(chuàng)新思維、解決問題的能力。相信在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)都會(huì)有長(zhǎng)足的提高。