會飛的教室讀后感

發(fā)布時間:2023-09-09 會飛的教室讀后感

最新會飛的教室讀后感范例9篇。

幼兒教師教育網(wǎng)特別根據(jù)您的要求，將這份實用的“會飛的教室讀后感”置于中心位置，考慮到日常閱讀作者的作品時，我們常常獲得一些心得體會。論及讀后感寫作的要點，我們只需簡要概述原文的相關內(nèi)容，并加入自己的感受，避免偏離主題。請您不要錯過這篇文章帶來的新思維啟發(fā)！

會飛的教室讀后感篇1

《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動，不能忘記。

文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。

書中，所有人物都彼此十分和諧，團結友愛，我想與同學相處是不是更應該需要相對的寬容，相互信任，才能構成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達思念，寫出了關于父母的一首感人詩歌，最終想盡辦法終于與家人團聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學習，幫爸媽做家務，回報父母的愛。

父母是偉大的，團結友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠不能忘記。

會飛的教室讀后感篇2

寬敞的教室，干凈的桌椅，郎朗的讀書聲。這就是生活中安靜的校園生活?？僧斄私獾秸n本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠方。便情不自禁的感慨：“??！要是能去該是多好??！”別著急，讓我們一起走進會飛的教室。

這是一群非常有意思的伙伴!富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節(jié)，小伙伴一起編拍了一個劇本——《會飛的教室》。可前幾天職校生卻把聽寫本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規(guī)，在禁煙老師的策劃下伙伴來了一場大拯救。驚心動魄的畫面扣人心懸。小說通過一系列的神態(tài)描寫，動作描寫，心理描寫將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結束。好精彩的內(nèi)容，令人一口氣讀完。

在小說中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當；他勇敢，為保護同學挺身而出；他尊敬師長幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學習。更重要的是，他理解父母的心意。在國外，盛大的節(jié)日，父母都要與孩子一起度過?？捎捎诩彝サ呢毨В瑴惒蛔慊丶业馁M用只能讓他留在學校。他明白家庭的苦，經(jīng)過內(nèi)心的一番掙扎。他靜靜的留在學校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報！

這是一群樂于助人，勇敢，善良團結友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛，為班級的目標，為班級的榮譽而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！

會飛的教室讀后感篇3

我看了《會飛的教室》這本書，這本書是寫發(fā)生在校內(nèi)和校的事。

我非常喜歡這本書，因為這本書里有很多可愛的小同學：有多愁善感的姚尼。才華橫溢的戴馬亭。冷靜持重的塞馬修。膽小怕事的鄔理。還有魁梧好斗的馬修斯—-我最喜歡的人物就是禁煙老師了。他其實不是學校里的老師，但因為他喜歡和同學們天南地北地討論問題，所以大家一有事就去找他。在同學們的心目中，他就是一個受人尊敬。博學多才的老師，他非常熱愛生活，在他的小花圃里，種著各色鮮花，春天的時候，各種色彩繽紛的鮮花爭奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機盎然的景色。

我喜歡他常說的一句話“別小看這小小的種子，他能爆發(fā)出驚人的能力。只要春風一吹，它們就能爭先恐后地生出嫩芽來。所以我喜歡播種，因為一粒種子就是一個希望?！痹诮麩熇蠋煹男睦?，每一個學生就是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的膽小。有的調(diào)皮。有的不認真學習。有的并不機靈。但是只要有老師的春風般的教育，他們都能長大成為有用的人才。

會飛的教室讀后感篇4

這個星期，我看了一本德國故事書，它的名字叫《會飛的教室》。

《會飛的教室》是由德國作家卡斯特納寫的，里面的主人公有：鄔理、馬提斯、姚尼、塞巴修等等，是一群活潑可愛的孩子們！

一看書名，你可不要以為這是一本童話小說，誤會它是寫在空中飛行的一間教室。實際上，這個書名，是同學們在校園文化節(jié)上要表演的一個節(jié)目的名字。這個節(jié)目是姚尼的杰作。同學們對自己扮演的角色都很喜歡，各自精心排練，準備。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。為了是自己更像一個長者，他還在鼻子下戴上了假胡子，看上去，還真的有模有樣呢！

我喜歡看《會飛的教室》，在書中我看到了自己和同學們的影子。每一年，學校都要舉辦一屆校園文化節(jié)。我們的校園文化節(jié)活動非常豐富，有很多給我們展示自己的機會。特別是各班的主題班會，我們也會絞盡腦汁設計各種形式的節(jié)目，有的節(jié)目形式還能被選上進入演播室表演。為了班級的榮譽，我們都很用心，不厭其煩地排練。書中的孩子們?yōu)榱伺啪毠?jié)目，都不能回家過圣誕節(jié)?？墒窃谂啪氈?，我們同樣能得到快樂和收獲，付出一點汗水是值得的！

會飛的教室讀后感篇5

一本好書像燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，溫暖孩子成長的道路，今日當我看完了心心念念已久的《會飛的教室》，我被書中的真情所感動……

圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練“會飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬分著急，趕緊找到了“禁煙”教師，在他的帶領下，順利地救出了葛洛迪。

此時我在想，如果我最好的朋友被社會上的小混混綁架，我會不會有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當然這只是假設，可是危險關頭才顯真情，應對危險，同學們不顧自身安危，我們需要這樣的勇氣。

記得有次同學小A在上體育課時肚子疼，當時見她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關頭總是迸發(fā)出莫大的勇氣。

真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫忙，世間才有了愛，才會有了淚水，書中感人的師生之情一向貫穿全文，培克教師深得學生們的愛戴，為人正直善良，學生們稱他為學校里的正義教師，當他明白學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，把自我的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自我卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克教師也贏得了學生們的敬愛。

還記得現(xiàn)實中一位普通的人民教師殷雪梅，她在一輛狂奔而過的車下，奮不顧身地用自我的身軀護住走過的學生，從“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年輕的她被撞飛２０多米，最終救治不了離開了。在這生死關頭，我們看到的是一名教師對學生令人動容，義無反顧的大愛……

《會飛的教室》雖然只是一場孩子們自編自演的戲，可是卻值得我們回味，書中講述了“禁煙”教師和“正義”教師的的友情，當孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫忙下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的教師最美的圣誕禮物。

教師用愛心教書育人，我感恩一向以來，我遇到的都是和藹可親的教師，他們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界，他們引領我走向浩瀚的知識海洋，讓我感受到教師如父母般的濃濃真情。

會飛的教室讀后感篇6

yJs21.coM

這個寒假我讀了《會飛的教室》這本書，它讓我受益匪淺。

《會飛的教室》這本書不但好看，而且寫的都是有關我們學生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團結合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。

我覺得戴馬亭是個機智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認真分析，想好應對方案再去做。不要把事情鬧大。

姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。

馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡迪時幾次都要沖上去打他們，幸好有同學攔住了他。在比武時，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。

禁煙老師是個喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學校的學生到屋后比武，減少了打斗。學生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好??！以后我也要多多幫助別人。

讀完這本書，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴！

會飛的教室讀后感篇7

我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領悟了一個道理，友情無價。

看到這個題目，大家也許就是因為這個令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書，你們也許會想，會飛，因為它有翅膀，可教室怎樣會飛呢？其實教室也許會飛，也并非現(xiàn)實，它只是學生的想象罷了！

《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開，透過一系列的生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。

《會飛的教室》的資料，可算是濃縮的校園風景錄，表現(xiàn)出同學之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。

值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長戴馬亭，也會經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去應對人生。、

教室會飛，這并非現(xiàn)實，他只是小學生的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信也必須會飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價?。?/p>

會飛的教室讀后感篇8

《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說。《會飛的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內(nèi)容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。

雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學校里時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。他從小就和父親相依為命，后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是，在姚尼四歲的時候，把他送到一艘大船上后就走了，接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能，更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。

其實我第一次瀏覽這本書時，認為很多的名字都是女孩子的，看名字，看內(nèi)容都有像描寫女孩子的，比如：膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊，原來都是寫男孩的?。∷麄円彩怯写嗳醯囊幻娴?。這本書讓我感受到了樹中校園的美好，同學之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時光中，有什么理由不好好學習，以最圓滿的答卷報答父母及社會呢？

會飛的教室讀后感篇9

大家看到這個題目，我相信你們會驚訝，教室怎么會飛呢？其實啊，他們演的圣誕劇叫《會飛的教室》。

《會飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。我最喜歡的一個情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候，符德麟氣喘吁吁的跑了進來，原來，是葛洛迪被職業(yè)學校抓走了，而他帶回去給他爸爸批改的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找禁煙老師幫忙。最后，他們用禁煙老師教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題和去請教老師。

我非常喜歡書中的戴馬亭。因為他勤學好奮，成績一向名列前茅、總是孜孜不倦的學習和做事持之以恒。我也要向他學習持之以恒的精神。

讀完這本書，讓我知道同學與同學之間的友誼是不可衡量的，要我們珍惜友誼。

其他人還在看

[最新]會飛的教室讀后感模板800字

以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編特地整理的“會飛的教室讀后感模板”。蘇軾曾在他的詩中寫過“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！?，作品這本書的情節(jié)吸引了很多讀者。此時我們應該動筆寫下一篇讀后感來保存自己的見解和想法。歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

會飛的教室讀后感模板【篇1】

7月29日，我在圖書館里閱讀了《會飛的教室》這本書。這本書首先講的是戴馬亭他們和高年級糾察隊爭奪體育館，接著是職校生張揚要為骷髏旗的事報仇，并且綁架了葛洛迪，讓他交出聽寫本，不一會兒就燒的一干二凈。然后是排演《會飛的教室》這部戲中發(fā)生的事情。在這之前，姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認識了一位禁煙老師，其實他還經(jīng)常吸煙呢！只不過是大家用那個牌子（禁煙專用車廂）來稱呼他的。他也并不是這所中學的老師。培克老師與禁煙老師相見后，產(chǎn)生了一股巨大的吸引力，他們不相信眼前是真的，原來，他們是失散多年的好友，他們重逢了！過了幾天，戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，之前他還以為有車費的呢，后來他看到了媽媽的字跡，說爸爸失業(yè)了，所以沒有車費，這個假期他只能在過了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說了明天送包裹來，但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天，包裹送來了。在這天晚上，《會飛的教室》開演了。因為這是圣誕晚會呀！第三天早上，培克老師發(fā)現(xiàn)了戴馬亭，培克老師問他怎么了，戴馬亭便大哭起來，向培克老師講述了事情的來龍去脈，培克老師把自己的年終獎金給戴馬亭，最后它還是接受了，用來當回家的車費。

回到家后，他才拆開包裹來，里面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽一樣，在宇宙中散發(fā)光明！

這個故事真是太感人了，當時在圖書館害怕別人看見我流淚，就把頭抬起來了，嘿嘿！這個故事表達了同學之情、師生之情、朋友之

情。這一個個少年代表著天真、活潑、勇敢、機靈。我認為大家在助人為樂上面一定要向培克老師和戴馬亭學習，因為愛幫助別人，自己的朋友才會多，才樂于幫助你。還有，姚尼和戴馬亭的經(jīng)歷深深的打動了我，讓我流下了淚水，當然，這一滴淚水是替姚尼同情的，是徹底被這文章打動的！

會飛的教室讀后感模板【篇2】

這本書的主要人物有：中學生鄔理、馬提斯、戴馬亭、姚尼和培克和禁煙老師。

鄔理貴族出身，膽小怕事，所以為了證明自己不是膽小鬼，撐著雨傘，從鐵竿上跳了下來。

馬提斯身強力壯，勇猛善戰(zhàn)，老說鄔理膽小鬼，但自從鄔理摔傷后，他再也不叫鄔理膽小鬼了，還有點為鄔理擔心。

戴馬亭品學兼優(yōu)，善解人意，雖然家庭貧困，他靠獎學金生活，但很樂觀。

姚尼從小被遺棄，多愁善感，他和戴馬亭是好朋友，遇到事情不悲觀，都會鎮(zhèn)定想辦法。

培克老師學生們叫他“正義老師”，因為他從不會罵孩子，而是孩子遇到事情他會幫孩子。他的家庭很不幸，孩子和家人都因病去世，他的好朋友是一位醫(yī)生，卻因為沒能幫上忙，感到愧疚，參加完喪禮，就不辭而別了，一別就是二十年，這位朋友是誰呢？

禁煙老師真名叫羅勃，他是一位醫(yī)生，最后成為了一名校醫(yī)，因為他的車廂上掛著“禁止吸煙”的牌子，所以才叫禁煙老師。他就是培克老師的好朋友。沒想到因為姚尼和戴馬亭他們竟意外重逢了。

我最喜歡其中的三個故事，第一個故事是“排演戲劇”，《會飛的教室》這個戲劇還是姚尼的杰作呢，戴馬亭布置背景，他們幾個都在里邊扮演了不同的角色。他們的想象力太豐富了，把教室想成一架飛架，可以到世界各地進行實地考察，這樣既能增加學習效果，也能提高學習興趣。我想象坐在高鐵或輪船上，帶上學習用具，觀賞者實景來學習，也能達到學習的效果哦。

第二個故事是“鄔理冒險”，別人都嘲笑鄔理是膽小鬼，鄔理要做一件轟轟烈烈的事來證明自己，他撐著雨傘，上到半空中的鐵竿上，沒料到傘像開了花似的散開了，他重重地摔在了雪地上，臉色蒼白，想死了一樣。幸好沒有什么大事，腿骨骨折了，胸部受了點輕傷，沒有腦震蕩，真是不幸中的大幸了。其實鄔理不是膽小鬼，他只是害羞，不善于表達，像我一樣。所以不要嘲笑、欺負別人，不然會給別人帶來心理障礙，造成傷害的哦。

第三個故事是“老友重逢”，講的就是培克和禁煙老師之間的感人故事，就在他們見面的那一瞬間，兩雙手緊緊相握，似乎永遠也不愿分開。他們小時候就是校友，雖然離別了二十年，感情依然深厚。我們現(xiàn)在是同學，以后就是朋友，一定要好好珍惜這份友誼哦！

會飛的教室讀后感模板【篇3】

《會飛的教室》是德國作家卡斯特納創(chuàng)作的一部長篇小說，以自己歷經(jīng)滄桑的少年時光，多磨的經(jīng)歷為素材而創(chuàng)作的。

教室真的會飛嗎?你說呢?是教室里有一群“會飛”的孩子。他們在一起愉快地學習、生活，以少年特有的熱情將校園生活點綴得多姿多彩。從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學家的氣質(zhì)，以其豐富的經(jīng)歷為底蘊撰寫了一部圣誕劇《會飛的教室》，沒有會飛的奇思能行嗎?家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學兼優(yōu)，尤其是他的一手充滿想象力的、栩栩如生的好畫(飛機、輪船等)，把劇場裝點得絕妙絕倫，坐在飛機上居高臨下觀遍祖國乃至世界奇觀，把劇情推向了高潮，那種感覺你不飛才怪呢！一心想成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事，展現(xiàn)了一個溫馨的世界。處處洋溢著童年的色彩，使人不由自主隨書中故事情節(jié)回到美好的童年。

在會飛的教室里有充滿童心、愛心的“正義老師”(培克老師)和“禁煙老師”(羅勃老師)。正義老師是道德紀律面前人人平等嚴格認真的老師；禁煙老師喜歡通過公平交戰(zhàn)決勝負以解決問題的老師。兩位性格截然不同的人，卻同時都能受到孩子的喜愛，為什么呢?他們與孩子平等、真誠地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒路費而不能回家過圣誕節(jié)，毫不猶豫的把自己積累下來準備和老朋友---羅勃旅行的錢，給了他。真是做孩子所想，同時讓孩子學會了助人。這能不打動孩子的心嗎?禁煙老師聽說葛洛迪被綁架，并且對方不釋放人質(zhì)時，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對策、營救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時候是孩子們的朋友。正如文中寫到：擁有這樣的老師，是我們的幸運呀！

可以說，故事里的人物都很值得我們?nèi)W習，教室是不會飛的，這是眾所周知的事實。但是，人的心靈是會在想象的天空中飛翔的！也許，每一個人都展開想象的翅膀，世界將不再循規(guī)蹈矩。而會變成一個更為廣闊而神奇的世界。只要每個人都學會想象，那么我們的生活將更加地多姿多彩！更加地美好！

書中沒有曲折的故事，沒有驚心動魄的場面，因而更覺得它真實而耐人尋味。它會長久地扎根在我的心中，時時拿出來翻閱，時時拿出來提醒自己，做一個正直，真誠，善良的人，做學生喜歡的老師。

童話、寓言故事，每一個都是經(jīng)典，每一本都值得珍藏。因為這里，是一個純真的世界；因為這里，是夢想起飛的地方。

會飛的教室讀后感模板【篇4】

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯?！蔽覈骷冶恼f了“讀書好，多讀書，讀好書。”這句令人難以忘懷的話……

最近，我又讀了一本好書——《會飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫出了一段真誠的樂曲。

書中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關心同伴的鄔理、力大無窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫家戴馬亭、大作家姚尼、關心孩子們的'塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長……

這本書里令我最難忘的是第二章《營救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因為它講述了孩子們在和敵人打雪仗的時候派出小分隊，營救了同學。

在吉奇斯蒙中學里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認識了一位“禁煙老師”，后來，因為作業(yè)本被職校生搶走，同學葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時候，孩子們派出了一支小分隊營救同學，最終將葛洛迪成功地救了出來。

讀一本好書，就能收獲一些知識。我要讀更多的書，收獲更多的知識。

關于會飛的教室讀后感(篇1)

會飛的教室教室會飛嗎我很好奇，從書架上拿下了它，認真地閱讀起來，看了幾章才明白，原先是孩子們自編自演的一場戲啊！

一看，我就被這本書深深地吸引了，同學、師生、朋友之情是經(jīng)過每個字眼流露出來的，看完后我印象最深的是鄔理冒險和意外的團圓。

鄔理是一個膽小、怕羞的男孩子，有一次班上幾個調(diào)皮的孩子乘著班長不在的時候，把鄔理雙手反綁，放在垃圾桶里，然后調(diào)到天花板上，被教師發(fā)現(xiàn)后，罰全班同學抄課文十遍。鄔理很委屈，他想證明自我不是膽小鬼，告訴全班同學他會做出一件事，讓全班同學不再叫他膽小鬼。他爬上了操場上的鐵柱，把傘打開，跳了下去。但傘下落時能承受的阻力永遠也無法承受鄔理的體重，鄔理直直掉了下去，躺在地上一動不動，他的同學都悲痛的留下了眼淚，等醫(yī)生教師給鄔理做完診斷后告訴同學們：“鄔理的腿骨骨折了，胸部受了點輕傷，要在學校里躺上一個多月了。”鄔理沒想到他成了今晚宿舍里所有人談論的，有的人說沒想到鄔理那個膽小鬼竟從那么高的地方跳下來，可有的人說鄔理很勇敢，塞巴修接過那位同學的話說了很多真理：“怕羞的人就成為你們的欺負對象了嗎”我認為鄔理從那么高的地方跳下來，哪些說鄔理是膽小鬼的人有資格說嗎他們敢從那么高的地方跳下來嗎

圣誕節(jié)前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個包裹，信上說，他們實在湊不出戴馬亭的回家路費，讓他在學校度過圣誕吧。戴馬亭突然明白了這個事實，在學習和生活上都顯得心不在蔫，細心地培克教師發(fā)現(xiàn)了，覺得很不解。圣誕那天，大多數(shù)同學都回家了，陪克教師，習慣地到了圖書館看書，沒想到戴馬亭也在那里，弄明白情景以后，，把準備和禁煙教師旅游的錢拿了出來，讓他回去，戴馬亭感激培克教師，最終戴馬亭和他的父母度過了個歡樂的圣誕節(jié)。

每個人都有自我的特點，寫得棒極了！給我們許多的想象空間，也讓我們體會到他們彼此之間的友情

關于會飛的教室讀后感(篇2)

《會飛的教室》是德國作家卡斯特納創(chuàng)作的一部長篇小說，以自己歷經(jīng)滄桑的少年時光，多磨的經(jīng)歷為素材而創(chuàng)作的。

童話、寓言故事，每一個都是經(jīng)典，每一本都值得珍藏。因為這里，是一個純真的世界；因為這里，是夢想起飛的地方。

關于會飛的教室讀后感(篇3)

在一個寧靜的夜晚，我讀完了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。掩卷而思，書中一個個鮮活的角色，躍然眼前，他們用愛譜寫了一首感人的師生贊歌。

《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的正義老師培克，備受學生愛戴的禁煙老師鮑勃都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當時吉奇斯蒙中學校園的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

《會飛的教室》用大量的筆墨對吉奇斯蒙中學與職業(yè)學校的學生之間的矛盾之爭進行了描寫，面對一場紛爭，舍監(jiān)老師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學習，他讓我懂得了什么叫做愛的教育，培克沒有苦口婆心，卻是用真情呼喚真情，用愛喚醒愛，掩上書本，教師培克的高大形象儼然眼前。

書中感人的師生之情一直貫穿始終，舍監(jiān)培克老師深得學生們的愛戴，從學生對他私底下的稱呼里就不難看出，學生們稱他為學校里的正義老師，他對學生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自己真摯的愛，贏得了學生們的尊敬與愛戴，學生們對他可謂愛之敬之，在解救人質(zhì)的行動中，唯恐自己的行動會給老師帶來麻煩，所以會隱瞞不報，方法固然有失妥當，但學生們的最原始最樸實的愛，深深地打動了我。當孩子們在無意中得知老師有位失散多年的朋友時，孩子們更是把這件事記在了心里，最終在孩子們的幫助下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。

孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問題的方式，也有自己廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學生時代，自尊心重，為此同學之間鬧點別扭也是在所難免的，但是真誠最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂，在職校學生領袖艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁煙老師則用他們最真實的友情，向?qū)W生們詮釋了友情的真諦。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載，卻不曾改變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化著每一個身邊的人。

一本好書可以給我們無盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，《會飛的教室》對我們心靈的打動遠比故事更精彩。

會飛的教室讀后感優(yōu)秀范文4篇

在寫作品的讀后感時如何去結合實際呢？在我們閱讀作品時，實際上也是我們在與作者進行靈魂的溝通，我們在寫讀后感時，最忌的是就事論事和泛泛而談。有請駐留一會，閱讀編輯為你整理的會飛的教室讀后感優(yōu)秀范文，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

會飛的教室讀后感優(yōu)秀范文(篇1)

最近一段時間我讀了一本由“安徒生兒童文學獎”獲得者(德)艾利克卡斯特納寫的《會飛的教室》，使我懂得了不少道理。

它的大意是：圣誕節(jié)的前夕，吉奇斯蒙中學被大雪所覆蓋，校園里充滿歡聲笑語。而一幕幕溫馨的場面也同樣在校園上演著：聽說葛洛迪被綁架，聽寫薄也被職校生搶走了，班長戴馬亭立刻帶著塞巴修，姚尼，鄔理等人去解救?；氐綄W校時天已經(jīng)黑了，高年級的糾察隊二話不說就把他們帶到佩克老師那里。但老師聽了事情的經(jīng)過后，并沒有批評他們，反而給他們講了一個關于友情的故事……膽小的鄔理為了證明自己，從高梯上跳下來，把腿摔骨折了，馬提斯立刻決定不回家過節(jié)，在學校陪著鄔理……

而在我的生活中，就有一位像馬提斯，戴馬亭這樣的朋友。

在一年級的國慶節(jié)時間，我因游戲時的大意，不慎將耳朵擠流血，去醫(yī)院縫了好多針，隨后又要住院。鄰居小朋友劉穎當時也在現(xiàn)場。第二天，就在我覺得無聊時，劉穎來了，她還給我買了零食和書。

那些禮品看似不起眼，卻飽含了她對我的關愛，關心。書本可以讓我在無聊的住院期間找到樂趣……

出院后，劉穎還專門跑到我家，告訴我一些院子里發(fā)生的事，我倆的友情更深一步了……

愿我們倆的友誼天長地久！

會飛的教室讀后感優(yōu)秀范文(篇2)

假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節(jié)，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。

書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動地展現(xiàn)了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的人決斗……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什么是同學之情，師生之愛，朋友之誼。

這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的帶頭風范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們才會信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……

會飛的教室讀后感優(yōu)秀范文(篇3)

在會飛的教室里有充滿童心、愛心的“正義老師”(培克老師)和“禁煙老師”(羅勃老師)。正義老師是道德紀律面前人人平等嚴格認真的老師;禁煙老師喜歡通過公平交戰(zhàn)決勝負以解決問題的老師。兩位性格截然不同的人，卻同時都能受到孩子的喜愛，為什么呢?他們與孩子平等、真誠地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒路費而不能回家過圣誕節(jié)，毫不猶豫的把自己積累下來準備和老朋友---羅勃旅行的錢，給了他。真是做孩子所想，同時讓孩子學會了助人。這能不打動孩子的心嗎?禁煙老師聽說葛洛迪被綁架，并且對方不釋放人質(zhì)時，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對策、營救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時候是孩子們的朋友。正如文中寫到：擁有這樣的老師，是我們的幸運呀!

可以說，故事里的人物都很值得我們?nèi)W習，教室是不會飛的，這是眾所周知的事實。但是，人的心靈是會在想象的天空中飛翔的!也許，每一個人都展開想象的翅膀，世界將不再循規(guī)蹈矩。而會變成一個更為廣闊而神奇的世界。只要每個人都學會想象，那么我們的生活將更加地多姿多彩!更加地美好!

會飛的教室讀后感優(yōu)秀范文(篇4)

今年寒假，我閱讀了《會飛的教室》這本書，看到這個題目，我想：教室真的會飛嗎?當然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了。

這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有：家境貧寒的戴馬亭；班里的劇作家姚尼；肚子是一個無底洞的馬提斯；還有貴族出身的鄔理等等。他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友誼。

膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事：他拿著傘，順著梯子一步一步的爬，一直爬到了最頂端，想用傘作為降落傘，從高高的梯子上跳下來，結果小腿骨折了。用這樣的方法證明自己的勇氣，有勇無謀，可悲呀！

班長戴馬亭因為家境貧寒，圣誕節(jié)回不了家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默的流淚，恰好被培克老師發(fā)現(xiàn)了，于是，培克老師用自己的年終獎，原本想去旅行的錢給了戴馬亭，幫他回了家。

讀完這本書，他們這種同學間的團結互助，同歡樂共患難的精神，還有老師對學生那種像父母一樣的關懷，讓我感動，讓我暖心，仿佛我就是他們其中的一員。

飛翔的教室讀后感(篇1)

每個人都有自己的童年，童年有歡笑，有眼淚，有哀傷，有快樂多姿多彩，五彩繽瀾，《飛翔的教室》這本書寫的就是五個住校的瘋孩子在童年發(fā)生的值得懷念的故事。

這本書有聲有色地描繪了五個性格各不相同的孩子-------敏感多思，自小失去父母關愛但又擅長寫作的約尼;繪畫天才，懂事的學習尖子馬丁;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個子烏利在他們成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，才使得他們向著一個明朗的方向前進。

在這些人物中，我印象最深的是哪個在學習和繪畫方面都表現(xiàn)得特別突出，而且很懂事的孩子馬丁。在圣誕節(jié)的前幾天，而馬丁卻躲在角落里想見人，他實在沒錢回家!晚上躺在床上翻來覆去，他強行對自己重復說著一句話：不許哭，不許哭

我覺得馬丁很可憐，就這樣回家這個小小的心愿都難以實現(xiàn)!

讀完這本書，我懂得了：即使童年有挫折有不幸，也要記住自己的童年。記得德國的埃里希`凱斯特納曾經(jīng)說過：很多人像對待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟去在一邊只有那些已經(jīng)長大，但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人。

飛翔的教室讀后感(篇2)

你看過《飛翔的教室》這本書嗎？它那引人入勝的故事情節(jié)是不是深深地吸引了你呢？在暑假里，我認真讀了這本書，書中主要講述了孩子們的友誼、自信和勇氣，他們的故事讓我懂得許多道理。書中講的是：五個性格不同的孩子。一個是敏感多思、擅長寫作的約尼，另一個是喜歡繪畫的學習尖子馬丁，還有總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯和自卑、膽小的烏利，以及頭腦機智的塞巴斯蒂安。

五個孩子在成長的道路上，因為在伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助之下，使他們的人生道路向著一個明朗的方向前進著。他們在學習上能互相幫助，在生活中能互相關心。在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同演出的話劇《飛翔的教室》取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，他們一起分享快樂，向往著美好的未來……讀了這個故事，我覺得馬丁、約尼和賽巴斯蒂安他們的行為是值得我們學習的，我要把他們那種團結友愛、互相幫助以及勤奮好學的精神帶到我們的學校，帶到我們同學之間，讓我們帶著希望。帶著愛，快快樂樂的成長。去迎接我們更美好的明天。

飛翔的教室讀后感(篇3)

這個寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書寫了五個個性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們在伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助下，使得他們的人生向著一個明朗的方向前進。

我感觸最深的是伯克博士。他是五個男孩所在學校的校長，十分通情達理，不像有的校長那樣固執(zhí)，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以違反?！币驗椴诵r候，他要到醫(yī)院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學校，遭到校長關禁閉的懲罰。他覺得校長太不通情達理，決定長大以后一定在這所學校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說?，F(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長。

有一個圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過圣誕節(jié)的車費，而馬丁的父母卻沒有攢夠車費，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經(jīng)常在角落里哭泣，平時一貫上課認真的他，卻經(jīng)常開小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團聚。

孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長也是這樣地通情達理。

飛翔的教室讀后感(篇4)

每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的?！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。

這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。

在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢！他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。

每當我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！

這個故事，讓我刻骨銘心……

飛翔的教室讀后感(篇5)

在暑假里，我讀了一本書《飛翔的教室》作者叫：埃里?！P斯特納。

這本書的主要人物：馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天，馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時候，弗里多利沖了進來告訴他們他和盧秋回家把聽寫本子送給語文老師被實科中學的學生給搶了，人也被抓了。他們非常著急沒有和老師說就去救他。等將他救出時，本子已被燒成了灰。他們回去的時候，老師發(fā)現(xiàn)了就罵了一頓，但老師知道他們干的事之后，就原諒了他們了。

還有一次，烏利上午休息說下午一點到操場找他，他帶了一把傘，找了一把梯子爬到倒數(shù)第二層打開傘跳下來結果腿摔骨折了，大家說他這樣的做法不對。

還有一次，馬丁的家人給他五馬克和一封信；因為回家的路需要五馬克，所以他只能呆在學校，馬丁去郵局把郵票換成錢。他回到學校坐在操場上，伯克先生走出校門發(fā)現(xiàn)一串腳印操場發(fā)現(xiàn)是馬丁，問了之后知道原因后，便給他錢讓他回家。

我覺得這是一個講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅長寫作的約尼，繪畫天才﹑成績很好的馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬茨，自卑懦弱的烏利，頭腦機智的塞巴斯蒂。他們是在一起學習的好朋友。我也有好朋友，他們各有他們的特點只要我們互相學習的優(yōu)點，我們就是一批好孩子。

飛翔的教室讀后感(篇6)

每個人都有自己的童年，每個人的童年都有一個夢想。不管這個夢想離自己多么遙遠，童年的我們總是堅持不懈地去追求?！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住校“瘋小子”童年追夢的故事。

在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢!他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。但即使是這樣，他也沒有放棄自己對學習對繪畫的夢想，而是克服一切困難來實現(xiàn)自己的夢想，這種精神實在讓我欽佩。

每當我讀到馬丁在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。對比馬丁，想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀!再想想我自己，每天過著飯來張口，衣來伸手的日子，居然還不滿足，經(jīng)常跟爸爸媽媽鬧別扭，真是不應該;當媽媽知道我酷愛舞蹈時，不惜犧牲休息時間周六周日陪我去練拉丁舞，我居然怕苦怕累，開始偷懶;爸爸每天工作那么辛苦為了給我創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境，我居然在學校里有時不認真讀書，真是慚愧。以后，我一定要改掉這些壞習慣，像馬丁學習，做一個懂事、聽話，為了夢想不怕苦不怕累的孩子!

這個故事，讓我刻骨銘心……

飛翔的教室讀后感(篇7)

放假的時候,媽媽給我買了一本書，書名叫《飛翔的教室》。這本書寫得太精彩了，才看過開頭，我就被深深地吸引住了。

那天剛吃過晚飯，我就迫不及待地奔向書架，抽了一本書下來，這本書自然就是《飛翔的教室》。我原本只打算看一會兒，可是書頁隨著我的手而翻動，一頁、二頁……時間也在我的手指間悄悄地流淌。

突然耳邊傳來“砰”的一聲，我嚇了一跳，連忙合上書。房門打開了，門口站著眉頭緊鎖的媽媽，她狠狠地瞪著眼睛命令我：“把那本書給我！”我心里暗想：“現(xiàn)在幾點了？媽媽要書干什么？”見我迷惑不解的樣子，媽媽猛地舉起鬧鐘示意。哇！快十一點了，時間過得可真快啊！媽媽強忍怒火說：“睡覺了，書先放我那，明天再看?！睙o可奈何，我只能把書遞給媽媽。這時我心想：“明天再看？多不過癮！”一邊還在惦記書中的人和事：上次小個子馬丁為在體育館排練的事與高年級同學發(fā)生爭執(zhí)，后來因為他的勇敢與執(zhí)著戰(zhàn)勝了高年級學生的蠻橫，現(xiàn)在已經(jīng)開始和實科中學的人格斗了，能不能打贏呢？還有談判結果對誰有利？馬丁——《飛翔的教室》的主人公，是班上的學習尖子，又畫得一手好畫，只是家景貧寒。書中人物以及他們不屈不撓的精神都深深地吸引著我。“我一定要看個夠，而且就在今天！” 我暗下決心，可是怎么才能看到呢？去跟媽媽談?不行，媽媽正在氣頭上，不可能答應的。除非去偷，可怎么才能偷到呢？……想啊想啊，我總算有了主意。

終于，我等到媽媽睡著了，房間里一片漆黑。于是我偷偷地潛入她房間，借著窗外射進來微弱的月光，小心翼翼地摸索。我的心緊張得就快蹦出來了，但為了心愛的書，我的手半刻也沒停下來。??！我總算找到了《飛翔的教室》！欣喜若狂的我差點叫出聲來，我強忍住心中的興奮，悄悄地離開媽媽房間，一溜煙回到我的“大本營”津津有味地讀了起來。我讀得飛快，像一匹餓狼似的。也不知過了多久，書上的內(nèi)容被我如饑似渴地全“吞”進了肚子。我滿足地打了個哈欠，然后把書放回書架，心滿意足地睡覺了。

《飛翔的教室》這本書雖然早看完了，但是我對這本書的喜愛有增無減。主人公馬丁堅韌不拔、敢于拼搏的精神給我心靈帶來震撼，我一定會再看一遍的！

飛翔的教室讀后感(篇8)

暑假期間，我讀了名叫《飛翔的教室》這本書，它是由德國一位著名的兒童文學作家埃里希.凱斯特納撰寫的。《飛翔的教室》是在第二次世界大戰(zhàn)前納粹黨上臺的前夕得以出版的。

這本書講述了一個關于友誼、勇氣和信信的故事。在那里我認識了五個性情迥異的孩子，敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學***馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑膽怯小個子烏利，頭腦機智的塞巴斯蒂安，在他們的成長道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，使他們的人生向著一個明朗的方向前進。

文章中我最欣賞的要數(shù)馬丁了，他是四年級的高材生，在圣誕節(jié)前幾天，馬丁的母親寫信說，因為家里沒錢給馬丁提供來回的車路費，所以在歡樂的圣誕節(jié)里他就無法見到自己可親的父母，為此馬丁十分的傷心，但他并沒有怨自己的父母，因為他理解父母，知道金錢和能力是兩碼事。

其實在我們身邊也有許多遠離父母的孩子，他們也非常傷心，但卻沒有因此泄氣，而是把這種悲傷化為一種動力，拼命學***工。再看看從小在父母呵護下的我們，有時因為一點小事就嫌父母嘮嘮叨叨;有時父母使我們稍不如意，我們就會大哭大鬧;甚至是菜燒的不合口，也會賭氣不吃。很多時候，我們把照顧父母視為理所當然。

記得就有一次，媽媽答應下午帶我去逛超市，可是天有不測風云，忽然下起了大雨，媽媽就說不去超市了。當時，我又生氣又傷心，所以我躲在房間里，不能出來。我抱怨我母親沒有信守諾言。但今年暑假，我從這本書中對父母的態(tài)度有了新的認識。

我們的教育有多好，我們的父母有多愛我們。事實上，每一位父母都無私地釋放了對孩子的愛。他們不求回報，只希望我們能健康成長。

相比之下，我們顯得是那么的自私。為了這份愛，我們應該珍惜它，學會感恩，把握幸福。不要以為父母只會指責我們，把他們當成朋友，和他們聊天，談論他們心中的煩惱和秘密，也許你會找到另一個不同的父母。

在成長的路上，請多了解父母。在理解和感恩的過程中，我們會逐漸成長，體會父母的艱辛。同時，正是因為父母的關心，我們才會有一個更溫暖的健康成長空間。因此，我們應該理解并感激父母的養(yǎng)育。

飛翔的教室讀后感(篇9)

童年的時代，是最幸福的時候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書，我就感到這本書里充滿了童趣與歡樂。這本書像有魔力似的吸引著我。那是一個講述著友情的故事，書里有五個性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬丁？塔勒，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節(jié)就要到了，完全中學的馬丁和他的四個伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。

在排練的時候，弗里多林突然沖過來說：“實科中學的那些學生在放學路上對我和克羅伊茨卡姆進行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽寫作業(yè)也拿去了！”他們聽了以后非常氣憤，準備和實科中學的那些學生舉行一場拳擊比賽，如果實科中學勝了，他們就可以不交，如果完全中學的代表勝了，他們就無條件的把那些本子交回來。最后，是完全中學的代表勝了，但是，實科中學的學生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后，他們又通過尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個“不抽煙的人”的朋友。

然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見了面，他們都認出了對方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后，一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因為表演跳傘不慎把右腿摔傷了。幸虧一個月后就康復了。這是一個五顏六色的故事，這個故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書。

飛翔的教室讀后感(篇10)

星期天，我開始讀一篇饒有趣味的故事書——《飛翔的教室》。這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。

圣誕節(jié)快到了，五個性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》，而在這些日子里，小伙伴們弄出了一些事情，最嚴重的被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實科中學的人抓走了，以及聽寫的本子。原因則是上個月完全中學的學生在操場上奪走了他們的旗子不交出來，然而交出來的時候旗子已經(jīng)破了。因為這個，他們雙方打了起來。先是完全中學勝出，然后實科中學勝出，最后實科中學一敗涂地！克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來，并讓他先走了。之后，他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長室，校長不允許同學們隨意出校園，所以，讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時，他們的話劇非常成功！

這個故事妙趣橫生，然而五個主人公有各自的特點。約尼敏感多思、擅長寫作；馬丁是繪畫天才和學習尖子；馬蒂亞斯是個永遠吃不飽的大塊頭；小個子烏利是個自卑怯懦的人；塞巴斯蒂安是頭腦機智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因為這本書讓我們感受到了友情的可貴，仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好！

飛翔的教室讀后感(篇11)

我如饑似渴的讀完了這本書，心中一片震驚——一個人竟然能寫成這樣動人的故事。當我看題目時，以為這是一本童話，最少也是一本幻想小說。但沒想到，當我看完這本書的第一章，就發(fā)現(xiàn)這是一本在真實不過的書了，簡直像刻在歷史書上的故事。

“飛翔的教室”這個題目起的再妙不過了。它以書中一個話劇而命名。話劇中（或書里）的幾個小伙子很令我佩服。馬丁，一個貧窮家庭的孩子，雖然是班里的學習尖子，但也不在乎打架。烏利，一個膽小而勇敢的孩子。馬茨，一個有些笨的孩子，他有個可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個聰明機智而勇敢的孩子。約尼，一個被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個話劇的主編。故事由這幾個孩子轟轟烈烈的開始，又由它們轟轟烈烈的結束。

再往后看，我們逐漸發(fā)現(xiàn)這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。這五個孩子，在成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，使得他們的人生像一個明朗的方向前進。

在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們在一起敬請的享受將來的美好。

馬丁在圣誕節(jié)即將來臨的時刻，因為沒有足夠的路費而不能回家。從此的一段時間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費。故事就在一個美好的圣誕節(jié)夜晚結束了，一顆流星劃過夜空。

“一個美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書后第一個感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無法買到：友誼和愛。

飛翔的教室讀后感(篇12)

《飛翔的教室》這本書引人入勝，我懷著一顆好奇心讀完這本書，我頗有感觸，深深地被文中的主人公所打動，文中的五個主人公的經(jīng)歷使我受益匪淺。故事是這樣的：在完全中學的四年級里，五個性格迥異的孩子成了形影不離的好朋友。有敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才，學習尖子生馬丁，總吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個子烏利，頭腦機智的塞巴斯蒂安。

在圣誕節(jié)慶祝會上，因為在不抽煙的人和伯克博士的引導和幫助下，他們共同出演的話劇《飛翔的教室》取得了巨大成功，而且之前遇到的每一個困難也通通解決了。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們一起憧憬著更加美好的未來，他們的人生向著一個明朗的方向前進。人生的艱辛其實從兒童時代就已經(jīng)開始了，但每個人都是不一樣的對待，我們應該像文中的孩子一樣，對自己充滿信心。

失敗了，不要害怕；倒霉了，不要膽怯。要打起精神來！一定要接受生活的磨練！就像拳擊家所說的那樣，“你們應當經(jīng)受得住打擊，應當忍受打擊，還要領會打擊的痛苦。不然的話，一旦給生活打了第一個耳光，你們就受不住了，因為，生活是個尺碼極大的拳擊手套！要是挨了這種手套一巴掌，事先又沒防備，那就要吃大虧了，就會長時間地爬不起來！”在生活中，我們既要勇敢，又要機智。

其實，沒有機智的勇敢，是胡鬧；而沒有勇敢的機智，又是荒唐。所以，勇敢和機智缺一不可，如果你是勇敢的人，就要變得機智；如果你是機智的人，就要變得勇敢。這樣取長補短，你就會成為真正的聰明的人！同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，共同攜起手來，鼓足勇氣、充滿信心，做機智勇敢、聰明伶俐的好少年，一步一個腳印邁向成功吧！

飛翔的教室讀后感(篇13)

篇一：飛翔的教室讀后感我如饑似渴的讀完了這本書，心中一片震驚——一個人竟然能寫成這樣動人的故事。當我讀到這個標題時，我以為它是一個童話，至少是一個幻想。

但沒想到，當我讀到這本書的第一章時，我發(fā)現(xiàn)它是一本真正的書，幾乎像一個刻在歷史書上的故事?！帮w翔的教室”這個題目起的再妙不過了。它以書中一個話劇而命名。

話劇中的幾個小伙子很令我佩服。馬丁是一個貧窮家庭的孩子，雖然他是班上的學生，但他不在乎打架。烏利，一個膽小而勇敢的孩子。

馬茨，一個有些笨的孩子，他有個可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個聰明機智而勇敢的孩子。約尼，一個被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個話劇的主編。

故事由這幾個孩子轟轟烈烈的開始，又由它們轟轟烈烈的結束?；厥淄拢覀儩u漸發(fā)現(xiàn)，這是一個關于友誼、勇氣和信信的故事。這五個孩子在成長的路上，在伯克博士和無煙人使得指導和幫助下，讓他們的生活有了明確的方向。

在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們在一起敬請的享受將來的美好。馬丁在圣誕節(jié)即將來臨的時刻，因為沒有足夠的路費而不能回家。

從此的一段時間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費。故事以一個美麗的圣誕夜結束，流星劃過夜空。

“一個美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書后第一個感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無法買到：友誼和愛。

篇二：飛翔的教室讀后感光看書名，也許你會和我一樣以為這是一本童話，或者至少也是本幻想**。但我想告訴你，這是一本再真實不過的書了。就像歷史書上寫的故事一樣真實。

但基思·特納會告訴你，這只是一個圣誕故事。飛翔的教室，其實只是一出書中的主人公——一群完全中學四年級的孩子們自編自演的戲劇罷了，故事中既沒有真的會飛的教室，甚至這出戲劇本身也只是個跑龍?zhí)椎某錾?。不過，我們不必擔心這些，因為孩子們在現(xiàn)實中的表現(xiàn)比舞臺上的表現(xiàn)要耀眼得多。誰說現(xiàn)實不如戲劇。

還是讓我先介紹一下這些能干的小伙子們吧：約尼，就是飛翔的教室的編劇，小時侯被爸爸遺棄，由一位船長拜托自己的妹妹收留了他，一個敏銳的“作家”;馬丁，四年級的優(yōu)等生，雖然家境貧寒，但卻非常努力，可以說是這群孩子的頭，非常喜歡畫畫，也許將來會是個藝術家吧，雖然是優(yōu)等生，不過馬丁也不在乎打架；馬蒂亞斯，一個夢想成為拳擊手的強壯的小男孩，不是很聰明，但絕對是一個靠得住的伙伴，非常好玩的個性是肚子老是餓，總是不斷地要吃糕點；,一個膽小的男孩，在飛翔的教室這出戲劇里扮演一個小姑娘，跟馬蒂亞斯是好朋友。除了這幾個小伙子，還有兩個大人也是理所當然的主角：

一個是主管教師約翰·伯克，()孩子們都叫他尤斯圖斯，意思是公正的人，他也的確是一個正派的，非常喜歡和關心孩子的好人；另外一個是不抽煙的人，因為他住在一列禁煙車廂里，所以孩子們這么叫他，至于他的名字，好吧，我承認，我覺得根本沒必要知道他的名字，你們看了以后大概也會這么覺得的吧。故事的開始，啊，我是說跳過序章的第一章，孩子們在排練戲劇，這并沒有什么特別好說的，我在前面說了，這并不是重點，故事其實真正開始于一次綁架。啊，你沒聽錯，是綁架。

完全中學孩子們的對頭，實科中學的孩子們綁架了帶著聽寫作業(yè)本的克羅伊茲卡姆，為了營救克羅伊茲卡姆并奪回作業(yè)本，我們的小伙子們展開了一次聰慧勇敢的作戰(zhàn)：敏銳的約尼，勇敢的馬蒂亞斯，冷靜細致的馬丁，你們一定也會被他們迷住的，所以具體的細節(jié)我就不透露了?？偠灾?，道達爾中學的孩子們贏了，盡管不是那么完美。聽寫本在他們采取行動之前就被燒毀了，更糟糕的是，他們在回學校的路上被抓住了。

但我也知道主管教師尤斯圖斯的故事，他為什么要成為這所完整中學的主管教師，他希望成為孩子們信任的對象。敏銳的約尼和聰明的馬丁還順帶發(fā)現(xiàn)了連尤斯圖斯自己都還不知道的，他與不抽煙的人之間的秘密聯(lián)系。于是兩個小搗蛋鬼制造了一場感人的相會。

綁架事件結束了，但生活卻遠不會結束。這一次，生命的考驗落在了膽小的烏利和可憐的馬丁身上。膽小的烏利因為膽小，因為不敢反抗，所以一直被欺負著，終于忍受不了的他作出了一個驚人的舉動：

拿著一把傘，從高高的體操梯上跳了下來。幸運的是，我剛摔斷了一條腿，休息了幾個月就可以**了。俗話說，兔子急了會咬人。一旦他們被絕望所迫，他們往往會作出驚人的舉動。這不是一種悲傷。

馬丁的麻煩則要現(xiàn)實的多。我們知道馬丁是個窮孩子，因為家里實在籌不到錢，所以他回家沒有路費。馬丁是個優(yōu)秀的孩子，大多數(shù)優(yōu)秀的孩子總是有很強的自尊心，馬丁也不例外，雖然傷心沮喪，但不想被人知道。

如果換作是馬蒂亞斯的話，一定會很爽快說出來的。當然作者是不會讓馬丁一直悲傷下去的，不然就說不上是圣誕節(jié)故事了，圣誕節(jié)故事有個圓滿的結局才配得上圣誕節(jié)的氣氛嘛。所以尤斯圖斯自然而然地發(fā)現(xiàn)了馬丁，給了他足夠的錢過圣誕節(jié)。

所以故事在完美的圣誕夜空中結束。這是一個非常甜蜜的圣誕故事，至少我是這么認為的。

飛翔的教室讀后感(篇14)

每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多彩的?！讹w翔的教室》是由著名作家德國的埃里希、凱斯特納書寫的，講述了五個性格迥異的小伙伴在成長道路上的故事。這本書生動的描寫了：

明智，有能力和令人欽佩的馬丁；沒有父母關愛而寫作水平極高的約尼；喜歡用拳頭解決問題的馬提亞斯很正直；膽小而又有勇氣的烏利，機智而愛鉆研的塞巴斯蒂安，還有伯克博士以及不抽煙的人，他們耐人尋味，使人回味無窮。

五個孩子的童年是有趣的、精彩的，可是在歡樂的背后總是有幾分悲傷，沒有媽媽的約尼和沒錢回家的馬丁，還有因為摔斷腿而不能回家的烏利，都讓人感到黯然神傷。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸媽媽在一起，每個人都是父母的掌上明珠，父母總是給予我們最好的，可是這三個小伙伴卻在涼風嗖嗖的漆黑夜晚想念著爸爸媽媽，我們應該珍惜眼前的一切，不要以為一切都是理所當然，要有一顆感恩的心！從這本書中，我也學到了友誼的價值和團結就是力量的意義。

在今后的學習中，我一定要更加刻苦，更加努力，再團結一些學習比較好的同學去幫助那些學習有困難的同學，讓我們?nèi)嗤瑢W的學習都能進步！

開學讀后感篇1

美就在身邊

通州區(qū)金樂小學六（三）班羅邢悅

今天是開學第一天，老師讓我們回家**了《開學第一課》。今年《開學第一課》的主題是“美就在身邊” ，主要分為探索美、自然美、創(chuàng)造美、和諧美。看完之后我深有感觸，我覺得和《開學第一課》的主題一樣，美就在我們身邊，我們生活中處處都存在美，有時只是你沒有發(fā)現(xiàn)而以。

羅丹有一句話：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比藗兯坪醢褯]有發(fā)現(xiàn)美歸結于眼睛的麻木，可是大家知道，眼睛是心靈的窗戶，一旦人的心靈被世俗所蒙蔽，你的眼睛怎么能看到美呢？

美，無處不在！關鍵是善于發(fā)現(xiàn)美，這就要求我們從不同的角度去欣賞世界。劉洋，中國女航天第一人，非常有意思的是，她登上了太空，看到了別人看不到的美，那就是美麗的地球，她看到的享受的是許許多多科學家共同努力的結果。

美得探索也需要艱辛的過程！這種美是很苦的，但是一旦你超越了自己，美就會降臨到你身上。正如焦劉洋和葉詩文，她們不斷的超越人類的極限，站在領獎臺上驕傲的唱著國歌，人們似乎忘記她們因失敗而哭泣，一次普通的訓練，需要游八百千米到一萬千米，所以我們要學會堅持，學會享受探索美的艱苦歷程。

我有一個姐姐在學拉丁舞。當我去看她時，她非常認真地完成每一個動作。但是有一次她要做一個高難度的動作，她總是做不成，我勸她別做了，可她不肯，我看見她還一邊掉眼淚，一邊完成那個作業(yè)。功夫不負有心人，姐姐經(jīng)過努力考到了舞蹈八級。

美麗屬于敢于探索的人，屬于勇敢執(zhí)著的人。請有創(chuàng)造美的決心。只有決心創(chuàng)造美麗，我們才能享受美麗，走在幸福的道路上。

開學讀后感篇2

開學的前一天，我們欣賞了今年的“開學第一課”。和去年的節(jié)目相比，這次的“開學第一課”著實讓人耳目一新——以往深色的舞臺變成了深藍色的太空艙的樣子?？磥?，這次的主題不是“過去”，而是變成“未來”了。

“未來”是一個多么令人振奮的字眼啊！不過想要讓未來和現(xiàn)在有所不同，就一定要有創(chuàng)造力和想象力，埋頭苦干地來創(chuàng)造未來。因此，今年“開學第一課”的主題就是“創(chuàng)造向未來”。

要想創(chuàng)造美好的未來，夢想、智慧和甘愿吃苦耐勞的決心，哪一個能缺席？有的年輕人，想干出一番轟轟烈烈的大事業(yè)，但連放棄一次午睡都要抱怨個幾句，怎能承受以后越來越大的壓力？有的年輕人，一點腦筋都不動，只懂得埋頭苦干，想必肯定會在社會上碰不少釘子。還有的年輕人，連個像樣點的夢想都沒有，整天做著白日夢，無所事事地到處閑逛，想象著自己變成了名人。名人真的這么好當嗎？如果成天做著白日夢就能成為名人，那讀書學習有什么用？這些不會吃苦、不會思考、只會做夢的年輕人，最后只會敗北，貽笑大方。

由此可見，想要成為有出息的人中翹楚，真的不是隨便翻翻書本，寫寫文章就能做到的。

想要成功并不簡單，你可能會受傷、生病甚至失去生命?！伴_學第一課”的老朋友成龍大哥在中國家喻戶曉，然而，盡管成龍大哥在國外都紅得發(fā)紫，但已經(jīng)六十四歲的他仍然親自上陣拍戲。在他的職業(yè)生涯中，不乏和死神打交道的經(jīng)歷。世界上還有幾個人不怕和死神打交道？成龍大哥就是這樣的人。然而，有誰能想到，這樣一個成熟老練的演員，曾經(jīng)在電影中只有幾秒的鏡頭？有誰能想到，這樣一個自帶主角光環(huán)的演員，剛開始只會以“死尸”的造型出鏡？有誰能想到，這樣一個紅透半邊天的演員，在年輕時被大家稱為“票房毒藥”？現(xiàn)在，就算成龍大哥不是主角，大家也會把主角的光環(huán)戴到他的頭上。他用無形的巴掌，狠狠打了當初嘲笑他的人的臉。

俗話說得好：“到什么山上唱什么歌。”二十一世紀的青少年，一定要懂得變通。如果不會變通，堅持不懈地實行自己的計劃之后，成果反而會與你的目標背道而馳，最終適得其反。記得三年級的時候，我第一次去競選大隊委員。當初的我，認定跟著“套路”走就能萬無一失，可我錯了。投票的人是小朋友，你也要把一切有關競選的東西做得合小朋友的口味。十分信任套路的我，把競選詞寫得十分諂媚，最后名落孫山，不幸落選。

四年級時，我卷土重來，立志一定要成功當選。吸取了三年級的慘痛教訓，前車之鑒告訴我，演講稿、PPT、拉票海報和號碼牌一定要獨樹一幟，別具一格，不能和以前的哥哥姐姐們使用同樣的套路。于是，我開始積極準備競選工具，準備在競選那天大展身手。演講那天，盡管在演講的時候出現(xiàn)了一些有趣的口誤，但我有趣的演講詞和巨大的號碼牌讓大家記憶猶新，最后成功拿下了成為大隊委員這一關。

如果一個人有夢想、智慧，又甘愿吃苦耐勞，那成功還會遠嗎？如果全世界的人都有夢想、智慧，又甘愿吃苦耐勞，美好的未來還會遠嗎？

開學讀后感篇3

昨天晚上，我和媽媽一起認認真真地觀看了中央電視臺播出的《開學第一課》。

媽媽說，這期節(jié)目是專門送給全國中小學生開學第一天的特殊禮物。今年《開學第一課》的主題是“乘著夢想的翅膀”，分為“有夢就有動力”、“有夢就要堅持”、“有夢就能出彩”三個篇章。其中，我最喜歡的是13歲大姐姐付麗娟的故事。

付麗娟大姐姐是八一跳傘隊一名最小的學員。為了圓自己的飛天夢，她每天要和其他隊員一起接受至少六個小時的高強度訓練。她每天要堅持長跑、挺凳子甚至還要做蹦極訓練，還經(jīng)常受傷。但是她說：“只要是我要堅持做一件事情，我就要做好，不管是做什么?！彼裕偸且а缊猿?。

看了付麗娟姐姐的故事，我覺得我有很多地方都應該向她學習。我要學習她堅持不放棄的精神，在練琴的時候堅持不懈，學習上要不怕困難，不偷懶，做事不磨蹭，做一個有夢想、有毅力的四好少年，乘著夢想的翅膀快樂成長。

開學讀后感篇4

在長征中，有一個故事：一位紅軍將領的母親在當?shù)仄蛴懀犝f兒子在部隊當軍官，很享受他的財富，于是她憤怒地沖上山。團隊剛剛吃過晚飯。老人看到的是用清水煮的樹皮和草根，外加一段牛帶。

她流下眼淚，拿起籃子，把她想要的生芋頭全倒進鍋里。就這，竟成為將士們難得的一頓美餐。為了歡迎這位母親的到來，戰(zhàn)士們演唱了自編的《牛皮腰帶歌》:

“牛皮腰帶三尺長，草原荒地好干糧，熬湯煮菜別有味，端給媽媽來品嘗。”老媽媽掛滿淚花的臉上露出了欣慰的笑容，在這些可親可敬的戰(zhàn)士面前，她怎能不為之動情，為之自豪?還有一次過草地，一位在戰(zhàn)斗中剛剛入黨的警衛(wèi)員，為了搶救陷入泥沼的文件箱，獻出了年僅18 歲的生命。

當他下沉時，他緊緊地握著一片白色的海洋，這是他第一次也是最后一次參加聚會。

在長征中，這樣的事情幾乎每天都在發(fā)生。然而，每天，球隊的演講都在頑強地向前推進，美國著名作家索爾茲伯里驚呼，這是一個從未聽說過的神話。而遠涉中國的西方記者**，則把這稱之為“東方魔力”。是什么力量支持紅軍創(chuàng)造了這一驚人的奇跡？

其實很簡單，就是頭頂上那顆鮮紅鮮紅的紅五

星星和它的思想報告的希望之光。這是我們幾千年來所具有的凝聚力、鼓舞力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力很強的民族精神。從孟子的“貧賤不能移，威武不能屈”到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”;從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，到吉鴻昌的“恨不抗日死，留作今日羞”，歷史雄辯地證明:

“民族的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的!”?

進入新世紀，我國開始了建設中國特色社會主義新的長征。雖然沒有雪山和草原，但我們也面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)是一個更為長期和嚴峻的考驗。

從表面上看，這并不是那么艱難和英勇，但贏得勝利卻并不容易。當輕歌曼舞的大款們狂飲“人頭馬”“xo”的時候;當某些達官貴人們大腹便便地剔著牙，瀟灑地鉆進锃明閃亮的“現(xiàn)代王”“藍鳥王”“公爵王”的時候，當你為酒綠燈紅而意亂神迷，當你美好絢爛的向往化為烏有……想一想長征吧，想一想那些60年前的人和事。如果說當年所面臨的是推翻三座大山，建立民主政權的話，而我們今天所面臨的，則是圍繞“一個中心，兩個基本點”，把一個繁榮富強的中國帶入21世紀，這關系到當代中國的形象，關系到每一位華夏子孫的命運!

我們的紅軍不能在槍林彈雨、雪山草地里打垮和拖垮。他們的骨頭無疑是最硬的。在敵人的屠刀和**面前，沒有奴性和媚俗的痕跡，他們的品格無疑是最可貴的。在邁向21世紀的長征中，我們也需要這種不屈的精神，也需要黃河和泰山塑造的民族性格和精神！

記者先采訪了一個小女孩。她的愿望是和父母一起去游樂園。這是多么簡單的一件事，成了她的愿望。想想我平時去游樂園，可以說走就走，并且爸爸媽媽會陪著我瘋狂地一直玩到天黑，而對她來說，這卻是個暫時無法實現(xiàn)的夢想，在大山深處，沒有游樂園，更沒有陪在身邊的爸爸媽媽，她只能望著天空，呆呆地幻想……

接著，一個小男孩望著遠處，目光呆滯，聲音沙啞地說：“我希望爸爸媽媽跟我吃團圓飯?！笨吹竭@里，我不禁想起每年的團圓飯，我依偎在父母身邊，桌上是滿漢全席，他們不停地往我碗里夾菜。

一瞬間，我碗里的菜堆成了一座小山。我真高興！

最后，記者來到五峰縣一所學校，遇到了一個叫陳佳妮的女孩。她告訴我們，她父母常年在外面工作，很少回家。家里只有一位老爺爺。她不得不呆在學校里。一次偶然的機會，讓她**看見了在外打工的媽媽，她哽咽著，說：“媽媽，你快點回來!

”這時，淚水濕潤了我的眼眶。從小，我就認為爸爸媽媽的付出是應該的，他們像我的“仆人”一樣讓我“使喚”。無論媽媽在**，在干什么，有多忙，只要我需要她，她總是第一時間出現(xiàn)在我面前，服從我的“命令”。

想到這一切，我感到慚愧極了!

孩子都是父母的小天使。然而，一些留守兒童的父母卻因為生計問題，無法給孩子關愛和陪伴。他們常常感到孤獨和無助。我真的希望社會能給他們更多的愛，讓他們盡快實現(xiàn)自己的愿望。這，是我的心愿。

篇三一位小女孩天真地問父親：“紅軍爺爺長征時為什么不喝健力寶，為什么不吃巧克力呢?”對于他們，長征已成為一個老外婆的傳奇故事。

然而，隨著時間的推移，它以越來越深刻的魅力吸引著許多人對長征的追求和思考。

一位重走長征路的年輕軍人寫下了這樣的詩句：“地址都成了遺址，笑容都成了遺容; 長征是他們的苦難，苦難是他們的光榮。”

就在那段風雨如晦的歲月，30萬紅軍經(jīng)過長征，只剩下了3萬，而他們活到今天的，已不足300人。

但這部用無數(shù)生命書寫的英雄史詩，卻成為中國革命和人類歷史上的一座巍峨紀念碑，成為不朽鐵器精神的記憶。

1934年10月16日傍晚，八萬**紅軍由于第五次反圍剿的失敗而被迫突圍西行，開始了“萬水千山只等閑”的長征。

這時候，遠隔千里的蔣介石指著地圖狂妄地叫道：“他們是走向深淵，走向死亡!”短短的一年后，當他面對追獲的一大堆爛草鞋的時候，他不得不承認，這股頭戴紅星、足踏草鞋的鐵流是不可阻擋的。

在長征中，有這樣一個故事：一位紅軍將領的母親，在當?shù)匾垼犝f兒子在部隊當官享福，便氣沖沖找上山去。

團隊剛剛吃過晚飯。老人看到的是用清水煮的樹皮和草根，外加一段牛帶。

她流下眼淚，拿起籃子，把她想要的生芋頭全倒進鍋里。

就這，竟成為將士們難得的一頓美餐。

為了歡迎這位母親的到來，戰(zhàn)士們演唱了自編的《牛皮腰帶歌》：“牛皮腰帶三尺長，草原荒地好干糧，熬湯煮菜別有味，端給媽媽來品嘗?！崩蠇寢寬鞚M淚花的臉上露出了欣慰的笑容，在這些可親可敬的戰(zhàn)士面前，她怎能不為之動情，為之自豪?

還有一次過草地，一位在戰(zhàn)斗中剛剛入黨的警衛(wèi)員，為了搶救陷入泥沼的文件箱，獻出了年僅18 歲的生命。

當他下沉時，他緊緊地握著一片白色的海洋，這是他第一次也是最后一次參加聚會。

在長征中，這樣的事情幾乎每天都在發(fā)生。然而，每天，球隊的演講都在頑強地向前推進，美國著名作家索爾茲伯里驚呼，這是一個從未聽說過的神話。

而遠涉中國的西方記者**，則把這稱之為“東方魔力”。

是什么力量支持紅軍創(chuàng)造了這一驚人的奇跡？其實很簡單，就是頭頂上那顆鮮紅鮮紅的紅五

星星和它的思想報告的希望之光。

這是我們幾千年來所具有的凝聚力、鼓舞力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力很強的民族精神。

從孟子的“貧賤不能移，威武不能屈”到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”;從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，到吉鴻昌的“恨不抗日死，留作今日羞”，歷史雄辯地證明：“民族的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的!”?

進入新世紀，我國開始了建設中國特色社會主義新的長征。

雖然沒有雪山和草原，但我們也面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)。

這一挑戰(zhàn)是一個更為長期和嚴峻的考驗。

從表面上看，這并不是那么艱難和英勇，但贏得勝利卻并不容易。

當輕歌曼舞的大款們狂飲“人頭馬”“xo”的時候;當某些達官貴人們大腹便便地剔著牙，瀟灑地鉆進锃明閃亮的“現(xiàn)代王”“藍鳥王”“公爵王”的時候，當你為酒綠燈紅而意亂神迷，當你美好絢爛的向往化為烏有……想一想長征吧，想一想那些60年前的人和事。

如果說當年所面臨的是推翻三座大山，建立民主政權的話，而我們今天所面臨的，則是圍繞“一個中心，兩個基本點”，把一個繁榮富強的中國帶入21世紀，這關系到當代中國的形象，關系到每一位華夏子孫的命運!我們的紅軍不能在槍林彈雨、雪山草地里打垮和拖垮。他們的骨頭無疑是最硬的。

在敵人的屠刀和**面前，沒有奴性和媚俗的痕跡，他們的品格無疑是最可貴的。

在邁向21世紀的長征中，我們也需要這種不屈的精神，也需要黃河和泰山塑造的民族性格和精神！

開學讀后感篇5

今天晚上。有開學第一課?？赡苁谴蜷_電視的時間太晚了，當我看的時候只剩下一點了。雖只剩下一點但是這還是很長的。這里面有三個最感人的畫面，我不僅流下了眼淚。

第一個就是從小艱苦生活長大成為科學家的那個人。他的女兒叫彭杰。雖然我沒有記住他的名字。但是他的光輝事跡永遠在我的心中。他四歲的時候就成了一名孤兒因為什么呢接下來我就和大家講一講吧。他享年一歲的時候媽媽不幸去世了。享年四歲的時候。爸爸。也。光輝的去世了。從此他就成了一名孤兒。我喜歡我給他起的綽號希望她也能喜歡。我給他起的綽號就是百家姓。相信他自己心里也有這樣的感受。當她成為孤兒的時候。大家。都。很心疼。于是就從一家傳到一家從一處傳到一處。但是有一個叛徒泄露了他們。從此她就和她的姑媽進了監(jiān)獄。他們經(jīng)常被綁起來。被別人踢腿用棍子打。他的姑媽也經(jīng)歷了這樣的苦難。但他的姑媽始終不說出他是彭德懷的兒子。他姑媽的堅定。讓我深深的流下了眼淚。這位。也是未來的科學家。他從小艱苦長大成為了一名有名的科學家。他只讀過兩年的小學。所以基礎非常差。上高中也非常的吃力。但正是因為這種艱苦讓他形成了牛皮氣。再難也要走下去，再艱苦也要讀下去。最終。辜負不負有人心？終于成為了一名科學家。為祖國為世界為中國成了脊梁。我非常的感動，不禁流下了眼淚。

以上是第一處。下面我來說一下，第二處。第二處。就是傳三代護邊人的這個故事。有一個三兄弟。那個最年長的。他當護邊人當了23年。因身體原因傳給了他的弟弟。他的弟弟。當了32年也因為身體原因。又傳給了他那個最小的地。那個最小的弟弟當時已經(jīng)成為一名男子漢了。他說我要當40年?？墒遣恍旁?021年的11月14號為了救一名掉入冰窟窿的小男孩兒，不幸犧牲。大家找到他的時候他雙手還馱著小男孩兒的模樣?？吹竭@，我就已經(jīng)流下了，眼淚。講的呢是他的女兒。他的女兒還講到。他爸爸還喜歡唱花兒為什么那樣紅？每當休息的時候他都會唱給戰(zhàn)士們聽。于是他和她弟弟一起演唱。他弟弟還講了一個。有一次他們跟爸爸一起去巡邏。路上非常的艱苦。姐姐呢還沒走到一半就不走了。他說他一直跟爸爸走下去。因為那里十分。艱苦。而且那些實錄一不小心還會滑下去。當時她也想放棄不想走了?？伤陌职謱λf你的姐姐可以走但你不可以。于是他就和他爸爸走了全程。因為他長大也要當護邊人員，所以他要走下去。

最后這個是爸爸托付給他的兒子。那個屬院，當時他的兒子才五歲。我清清楚楚的，看到上面寫著他爸爸在27號牢房。臉上都是血液。手拖著重重的鐵鏈。這里是最感動的。

說完感動出我就和大家說一說，看完他的感受。還有影響。我的感受是。他們都是信念堅定的人。他們教會了我也要堅持自己的道路。為國家發(fā)量發(fā)熱。他們給我的影響也是給我改變了道路改變了我的夢想。以后我以后也要當一名大科學家，我也要好好學習和他們一樣。我要學習他們能訴苦艱苦的精神。好好學習天天向上。

開學讀后感篇6

我在9月1日看了中央電視臺播出的《開學第一課》。時而為他們的艱辛而流淚，時而為他們的成功而喜悅。想起廖智對夢想的執(zhí)著追求，才覺得自己有多么渺??；女宇航員王亞平對夢想的堅持，是值得我們每一個人去學習的。其實，夢想不是等待，是怒吼，決定今天起不再等候；夢想不是服輸，而是掙扎，然后活得更瀟灑；夢想不是保守，而是愿意付出任何代價，然后分享給大家。

我們有夢想就要有動力。夢想是一種不竭的動力，讓你不斷地燃燒內(nèi)心的小宇宙，激發(fā)你對美好未來生生不息的渴望。這種力量，會讓你不懼風雨、不畏風險、勇敢前進。夢想并不是遙不可及，其實一伸手就能觸碰的到，可光光有夢想是假的，是虛偽的，我們一但哪一天冒出一個想法，可能那就是你的夢想，這個時候，就必須給自己打氣，要用你對自己的信心來推動這個夢想。然而這種來之不易、難能可貴的動力，就會化作你對夢想的渴望，這樣，你的夢想才真正地開始揚帆起航！

我們也要學會堅持夢想。夢想的實現(xiàn)并非一朝一夕之事，追求夢想的道路上，是需要付出努力、汗水，甚至是淚水的。當我們充滿信心的開始追夢時，就要明白，在這荊棘的路上，遇到挫折乃是家常便飯，這時就必須在心中念道：困難就像彈簧，我強它就弱，我弱它就強！做到不拋棄夢想、不放棄夢想。跌倒了，勇敢地爬起來，繼續(xù)追夢！這是每一位青少年的斗志，也是每一位中國人的品質(zhì)。如果你放棄了夢想，那就等于你放棄了自己，放棄了做為一名中國人的機會！堅持，堅持，我要永遠堅持這是每一位追夢人的心聲。

我們有夢想就能出彩。無論是追夢過程收獲的艱辛與美好，還是幫助別人實現(xiàn)夢想的喜悅，都是夢想的精彩。我們付出了，終將會收獲夢想對你的回報。那個時候，你才會覺得萬物皆是美好，萬事都無后悔，之前付出的一切都是值得的。

夢想是黑夜時的一盞明燈，讓你不再彷徨；夢想是你在快掉進懸崖那一刻，拉你一把的雙手，讓你有生的希望；夢想其實就是在你無助時，給你的一個親切的擁抱，讓你找回自我，繼續(xù)在追夢路上奮勇拼搏！

是?。∥覀兩頌橐幻分景簱P的中國人，流著那紅通通的中國血，也應該傳承著中國人對夢想的執(zhí)著追求，永不放棄。讓我們堅信夢想可以改變一個人，也讓我們驕傲地喊出我的夢，中國夢！

開學讀后感篇7

吳玲雅英國作家薩克雷曾說：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！绷己玫男袨榱晳T在人的一生中起著至關重要的作用。

這個假期我有幸拜讀了茹茉莉老師寫的《開學三十日》。這是一本日記式教育感悟書。作者用細膩的筆觸講述了小學一年級開學三十學日的教育故事，按學日分類，每學日下面設三大板塊，分別是“故事告訴你”（每日精選一個繪本故事，結合開學階段孩子的心理、認知等特點，讓故事幫助孩子適應小學生活）、“散步的蝸?！保ㄖv述孩子的教育故事，針對開學階段孩子們產(chǎn)生的一些共性問題進行**）、“智趣語文路”（主要包括開學階段課堂常規(guī)的養(yǎng)成、課外閱讀習慣的培育，以及成功課例的記錄和剖析等）。

該書圍繞新生入學如何開好步這一主題，將一些比較嚴肅的命題柔和地轉(zhuǎn)化成了通俗易懂的故事，契合小學低年級的孩子家長和老師們對開學教育路徑指導的渴求。

茹老師以一年級新生為例，用畫冊和事例告訴我們，讓孩子養(yǎng)成習慣其實是一門藝術。小學兒童的可塑性強，這是行為習慣的季節(jié)。如若采用傳統(tǒng)的 “灌輸”形式和“說教”方法，常常會使他們產(chǎn)生一定的抵觸情緒。

讓我們來看看茹老師在一年級師是如何對付這群年輕的蘿卜校長的。

開學讀后感篇8

今天，我看了《開學第一課》節(jié)目，這一期的主題是“美就在你身邊”。

于丹講的是和諧之美?！吧窬拧庇詈絾T劉洋講述的是太空之美，劉洋說她在太空中時，就好像一只自由自在遨游的魚。在太空，因為沒有引力，所有物體都好像有了生命一樣飛了起來。姚明講的是自然之美，他講了很多非洲野生動物，比如：鈴羊、非洲象、長頸鹿等動物。

最讓我受到啟發(fā)的'是倫敦奧運會200米蝶泳冠軍焦劉洋的演講，通過她的演講，我知道了她游泳已經(jīng)游了15年了，我同時也懂得了只要堅持不懈，就一定能成功。

我覺得最美的事就是可以多幫助別人，當看到一張張快樂的笑臉時，我的心也樂開了花；我一次出去去海邊旅游，時不時就有幾只海鷗在海面上“V”字形的飛來飛去，好像在給游人表演舞蹈，真好看！秋天，一片片葉子落下來了，被風一吹，好像一只只蝴蝶翩翩起舞，真美！小蜜蜂飛來飛去地去采花蜜，吃自己的勞動所得來的花蜜才是真正的美好生活。

在我們的生活當中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要用心去發(fā)現(xiàn)，美無處不在。

開學讀后感篇9

今天晚上八點，我準時收看了《開學第一課》，許多抗擊疫情的英雄人物都出現(xiàn)在了節(jié)目中，他們給我們講述了一個個打動人心的事跡。

xx年是不平凡的一年，但也是體現(xiàn)我們民族精神的一年。新冠病毒像野火一樣迅速蔓延開來，而抗疫人員就像春草一樣源源不斷地去支援：一批又一批的抗疫人員奔赴武漢前去支援，有些人倒下來了，但是還會有更多的抗疫人員奔赴前線。野火燒不盡，春風吹又生，面對疫情，他們選擇了責任和擔當，披上白色盔甲沖鋒在抗疫第一線。這樣一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，全國人民團結一心，齊心協(xié)力，共同抗擊新冠疫情。

今天的開學第一課，讓我有一次聽到了抗疫英雄的戰(zhàn)歌。雖然我只是一名小學生，不能像那些英雄一樣沖向一線。但是我一定會認真學習、努力奮斗，少年強則國強，爭取早日回報祖國。

會飛的教室的讀后感600字(精選6篇)

推薦你看看以下的會飛的教室的讀后感。閱讀，是一種多功能的活動，能夠潛移默化的改變我們，閱讀了作品，心中莫名的有所感觸是我們印象深刻。寫讀后感要切合實際，切忌空談空想。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

會飛的教室的讀后感【篇1】

吉奇斯蒙中學有一群性格怪異的少年，他們各自有各自的歡樂與煩惱：從小被父母拋棄的孩子姚尼有著一顆敏感的心和文學家的氣質(zhì)；家境十分貧寒的戴馬亭才華出眾，品學兼優(yōu)；一心想成為霸氣的拳擊家的馬提斯卻常常要為那學校的功課而煩惱；貴族出身的鄔理則一心想要改掉他天生膽小的壞毛病……

這群機智的少年自編自導的在圣誕那晚演出了圣誕劇《會飛的教室》圍著這部話劇，發(fā)生了一系列生動有趣的故事：

葛洛迪在圣誕節(jié)前天被職校生給綁架關在了地下室，并某收了他的劇本。幸虧姚尼、禁煙老師等人機智的拖住職校生，把葛洛迪救了回來。

鄔理為了改掉天生膽小的壞毛病，不讓大家再繼續(xù)捉弄他而從墻上撐傘跳了下來，可憐的鄔理他只是想改掉大家對他“膽小鬼”的稱呼，冒了這么大的險。當然勇敢是要付出代價的，鄔理的右腳骨折了，腳上綁了好大的石膏，連走路也不行。

馬提斯的家境貧困，圣誕節(jié)也不可以回家與父母團圓，這是因為爸媽沒有錢給他車費。可憐的馬提斯被心地善良的培克老師的贊助下拿到了車費，還憑他的成績獲得了一筆獎學金……

作者通過本書表達了他對生活的觀念：人生并不是十全十美的，幸與不幸、貧窮與富裕，都不是絕對的。人應該勇敢面對人生中的各種打擊與逆境。

會飛的教室的讀后感【篇2】

最近用了一個星期的時間閱讀了《會飛的教室》他告訴我一個道理：沒錢，其實并不可怕，每個人都有困難的時候，最重要的是你有沒有勇氣去面對它;在別人困難的時候幫助他人，雖然會用去一些錢，但是——我們也能在其中得到快樂。

關于錢與助人為樂的理解與認識，其實是文中的正義老師告訴我的：十二月三十日——圣誕節(jié)，這對于每一個外國人來說，都是一個美好而又神圣的節(jié)日，所有的在外游子都會回到自己的家鄉(xiāng)去過節(jié)，但就在圣誕節(jié)的前兩個月，文中的女主角戴馬亭的父親失業(yè)了。他們本以為很快就會有新工作，所以也不怎么在意，但到最后，他們的儲蓄已經(jīng)花光，無法湊足足夠的車費讓戴馬亭回家。大家可想而知：一個在外讀書的孩子，在圣誕節(jié)那天竟然無法回家，那他是多么失望，而且上課的表現(xiàn)也很反常，這一切可讓細心的正義老師看了出來，后來，進過老師的了解，最后得知……

后來經(jīng)過了解，最后得知自己心愛的學生家里進入了經(jīng)濟危機，根本拿不出足夠的車費讓自己女兒回家。最后，進過一番思考，老師決定……

后來，老師決定：將自己的`年終獎金給這位學生當車費，自己就不外出，在學校了里度過這個美好的圣誕節(jié)。于是，老師走進這位學生的宿舍，給了她足夠的車費。本來戴馬亭還打算把錢還給老師，但聽了老師的道理后便收了下來——“戴馬亭，其實沒錢并不是什么可恥的，也不是什么可怕的，每個人都會有困難的時候，想當年我也是那么的窮苦，但是我拿出了我的勇氣，勇敢地去面對，最后闖過難關，所以我希望你也能先我一樣，抬起頭來，勇敢地面對它?！薄昂玫睦蠋?，我一定會勇敢的去面對它，謝謝老師的指點，祝您圣誕節(jié)快樂，我回家了!”當老師目送著戴馬亭離去時，盡然發(fā)出了這樣的感想：那位幫助我的好心人，我也感受到幫助他人的快樂了!

生活中那些因為沒錢而感到自卑的人啊!我在這里要告訴你一個道理：沒錢，其實并不可恥，并不可怕，重要的是你沒有勇氣去面對它。努力奮斗吧，伙伴們，只要你努力學習，努力工作，勇敢地面對這個社會，那我非?？隙ǖ馗嬖V你：總有一天，你會很自豪地說：我一點也不窮!

會飛的教室的讀后感【篇3】

今天，我讀了《會飛的教室》，這本書的作者是艾利克。卡斯特納，是著名的兒童文學家。

收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險、才華橫溢、逗姚寧說、鄙視、塵土飛揚、控制、肆無忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽錯、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實施、監(jiān)視、堅定、挪著、雞犬不寧、責備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設想、推測、猜測、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。

我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機，帶著老師和同學一起到書的歷史古跡、自然景物中親身體驗。他甚至連飛機上的發(fā)動機和活動門都做得栩栩如生。姚寧賣力的表演竟沒有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來又笨又呆。同學們都大膽和他們拍了合照，來留作紀念。有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報紙。于是，大家都朝墻外的小花園跑去?！扒闆r緊急，去找禁煙老師！”班長戴馬停果斷的說。善良的天使答應了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。禁煙老師是一位和藹、博學、受人愛戴的老師。他豐富人生經(jīng)歷開闊的視野，使得同學都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個天堂。同學符德林氣喘吁吁地沖了進來。天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。他們希望他們喜愛的兩位的老師，就是曾經(jīng)那兩個互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽光下一樣，他們絲毫也感覺不到冷。是的，只養(yǎng)你永遠也不放棄希望，總有一天你會是想自己的夢想的。所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。

我最喜歡禁煙老師，因為他有豐富的人生經(jīng)歷開闊的視野，獲得了同學的信任，而且他和藹，樂于助人。我的小收獲：這本書的內(nèi)容，他表現(xiàn)得同學之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。

會飛的教室的讀后感【篇4】

在這個因疫情變得漫長的寒假里，我讀了《會飛的教室》這本書，書里有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公，我很喜歡這本書。

這本書通過一個個故事，使我認識了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年。其中，多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明、獨特的個性形象給我留下了難忘的印象。

書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風順，就連品學兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活，不過，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使我們變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。

在平常的生活和學習中，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，我想拼一個一千塊的拼圖，真的好難拼呀！我拼了很多次都沒有拼成，我馬上就要放棄了?？墒窃谖颐看我艞壍臅r候，爸爸就會對我說：“就差一點兒了，你真的要放棄嗎？”這時我又想起了戴馬亭堅持不懈的精神，而且大文學家伏爾泰曾經(jīng)說過：要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：至死都不能放手。我心里暗想：戴馬亭失敗了很多次都沒有放棄，我也要向戴馬亭學習。這樣，我最后還是把拼圖拼成了。在那一刻，我特別想感謝戴馬亭給了我力量，給了我鼓勵，讓我戰(zhàn)勝了自己。

我想，只要我們能堅持用樂觀、堅強的態(tài)度，我們一定可以戰(zhàn)勝困難，走向成功和幸福！

希望你也讀一讀這本書，我想你會跟我一樣愛不釋手。

會飛的教室的讀后感【篇5】

暑期，媽媽借回來一本書——《會飛的教室》，這本書讓我愛不釋手。

書中講述了圣誕前夕吉奇斯蒙中學里一群性格迥異的少年自編自導自演了一場舞臺劇《會飛的教室》。這本書的主人公有：情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的賽巴修、膽小如鼠的鄔里和爭勇好斗的馬提斯。

其中，讓我印象最深的是《一決勝負》，文中主要說了葛洛迪的聽寫簿被職校生拿走了，馬提斯他們要和職校生一決勝負，賽巴修帶領一些人和職校生打雪仗，戴馬亭則帶領一些人去救葛洛迪的聽寫簿，這個“聲東擊西“的辦法讓吉奇斯蒙中學的少年最終贏了職校生，讓職校生不得不屈服。最后，馬提斯還提出要和職校生打一架，但由于他太魯莽，考慮不夠細致，最終輸了。

這個故事讓我明白了一個道理：友誼是多么的重要，沒有了友誼就等于失去了朋友，那么你將會變成一只孤單的“小鳥”，很難有自己的立足之地。葛洛迪正因為有了同學們的幫忙，聽寫簿才能順利歸來。同時也讓我明白：平時做任何事情都不能魯莽，要做到三思而后行，這樣才能百戰(zhàn)百勝。

希望同學們也讀讀這本書，一定會讓你從中獲取意想不到的收獲。

會飛的教室的讀后感【篇6】

今天我讀了一本書，書名是《會飛的教室》。剛看到這個名字的時候，我大吃一驚，教室怎么可能會飛起來，于是我?guī)е蓡栭_始讀了起來。原來，《會飛的教室》不是指教室會飛，而是一個自編自演的一場戲。

這本書主要講了一群孩子在校園里生活的事，這些孩子分別是膽小鬼鄔理，劇作家姚尼和大胃王馬提······

其中姚尼的故事最為感人，從小他母親和他父親離異，他和他的父親相依為命，他四歲那年父親也因無法養(yǎng)他而騙他到輪船上，遺棄了他。后來那位船長看他可憐，就把他交給了他的姐姐，瑪麗。

姚尼—是我最佩服的一個孩子，他有著其他人沒有的才華，不然，怎么叫他劇作家呢!《會飛的教室》這部戲就是他編寫的。

這本書讓我懂得了許多，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較; 我還學到了關愛之心，老師伸出援助之手幫助學生，學生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學，治好同學的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點，關愛別人。

這就是《會飛的教室》帶給我的收獲!