小孩不笨觀后感

小孩不笨觀后感(集合12篇)。

不如動筆將這些跌宕起伏的情節(jié)和自己的看法寫進觀后感，可以從自己的角度出發(fā)談一下觀后感的啟示，關(guān)于作品名觀后感如何寫范文呢？根據(jù)您的意愿我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一篇題為“小孩不笨觀后感”的文章，想獲得更多信息請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小孩不笨觀后感【篇1】

星期五，在骨干教師培訓(xùn)班上，我收獲了很多!這次不是因為老師們活躍的教研活動，也不是指導(dǎo)老師精彩的講座，而是鄒老師給我們播放了的一部新加坡的電影《小孩不笨》。對于這部電影的感受實在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今還深深地印在我的腦海中,心情久久不能平靜,可以說這是一部我看過的最讓我震撼、感動的電影。那種震撼的感覺可以說是邊哭邊笑中看完的，使我感觸很多!

這部電影寫了兩個同經(jīng)濟狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發(fā)生的事情。楊學(xué)謙和弟弟身處在經(jīng)濟比較富裕的家庭，父母為了給他們提供良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天在忙碌的工作著。只知道嚴(yán)格的要求孩子，而忽視了與孩子溝通、了解。楊學(xué)謙是杰利的哥哥，他是一個電腦高手，他的博客獲得了全國大賽的冠軍，但是他的媽媽還說他不務(wù)正業(yè)。他的爸爸電腦壞了，楊學(xué)謙利用自己的電腦知識幫助爸爸修好了電腦，他不但沒有得到爸爸的賞識，反而被認(rèn)為是他弄壞的，如果站在他的立場想會多么的傷心呀!人總是想得到別人的認(rèn)可、欣賞和贊揚的，但誰又能完全做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢?那怕只是一個微笑、一個掌聲都能給人無限的動力。

影片中對我震撼最大的是：“當(dāng)楊學(xué)謙犯了錯誤以后，學(xué)校在全體學(xué)生的面前用鞭刑懲罰了學(xué)謙”。這種精神和肉體上的雙重摧殘，讓這個十幾歲的孩子怎能承受，回家后楊學(xué)謙在自己的博客上寫道“楊學(xué)謙死了”。讓我們感到慶幸的是，經(jīng)過了這些事情后，校長、老師、家長都認(rèn)識到了教育上的不足，并能改正過來。

一切問題的核心在于“溝通”在于“賞識”自己在觀看這部電影時是以雙重身份看完的。作為母親自己與孩子是如何溝通的?看過電影后自己又學(xué)到了許多好的方法，“溝通”不是說教，是應(yīng)該站在孩子的角度思考問題，來幫助他們解決生活中遇到的問題，這樣孩子們才會和家長交朋友，有了問題才愿意和家長溝通。好孩子是鼓勵出來的，家長要學(xué)會“賞識”。作為一名教師自己在觀看電影時在思考，自己要做什么樣的老師。片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。符老師是一位認(rèn)真，嚴(yán)格的老師。他總是恨鐵不成鋼。但是他在教育的過程中采取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達到良好的教育效果。而那位年輕的郝老師一句簡短的話，道出了教育的契機：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。

“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”，成才用自己的成功來驗證了這句話，真希望社會上到處都是有用的資源。無論是家長還是老師，都要把孩子看成是有思想、有獨立人格的人，尊重孩子們的想法，平等的對待他們，少用說教，在生活中應(yīng)為孩子們做榜樣，多鼓勵多稱贊孩子們吧!

小孩不笨觀后感【篇2】

*** 許婉儀

古語曰：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！笨赐辍缎『⒉槐俊?，再加上自己的親身經(jīng)歷，教育孩子需要的不是嚴(yán)厲地呵斥，也不是過分的溺愛，而是絕對的溝通。

湯姆，作為電影中的小孩子，他說過，family這個單詞就是father and mother，i love you.湯姆的家庭算是有錢的，但是那并不是一個溫暖的家庭，家長從早忙到晚，跟父母的溝通少之又少。他要邀請父母去看自己當(dāng)任主角的演出，還得賣掉自己的神奇寶貝卡片，去偷小賣部阿姨的錢去買他爸爸一個小時的時間。

這是一個多么心酸的舉動！每個孩子需要的不是一個非常富裕的家庭，而是一個溫暖而充滿愛心的家。我們不需要很好的物質(zhì)享受。我們只希望父母能抽出時間陪我們。

湯姆的哥哥學(xué)謙講述了他從一個在校學(xué)生變成一個黑社會成員的故事，其間夾雜著他和父母之間的哥種誤解和矛盾。作為博客比賽的第一名，他的母親看不起他在計算機方面的天賦，總是對他的成績不滿意。他父親的筆記本壞了。他幫他父親修好了它并把他帶到辦公室，但他父親責(zé)被他。他以為他爸筆記本弄壞了。

正如學(xué)謙在博客日記中所寫，他的家似乎什么都有，但實際上什么都沒有。

學(xué)謙的朋友成了天才。他家沒有錢。他父親小時候進過監(jiān)獄。他和別人打架時瘸了。他的爸爸對自己的人生很失望，他不希望他的兒子跟他一樣。但成才不喜歡讀書，經(jīng)常打架，所以父子倆經(jīng)常吵架甚至打架。

后來因為跟老師打架，成才被學(xué)校開除了。他爸爸寫了163封英文信，寄給全新加坡大大小小的中學(xué)，去求每一個校長收留他的兒子。后來，成才和學(xué)謙搶劫了一位老奶奶，被一群人圍住毆打。他父親去幫忙，被推下樓梯，撞到了他的頭。臨死前，父親懇求校長再給兒子一次回學(xué)校的機會。

像電影中的臺詞，他爸爸不是不愛他，而是太愛他，可是不懂得怎么愛他。

學(xué)謙的老師付老師，他是華文老師，他很希望他的學(xué)生能夠?qū)W好華文，他自己掏錢給學(xué)生買華文字典?？墒撬缅e了方式，他不懂跟學(xué)生溝通，以至于學(xué)謙被公示鞭打，成才被開除。在經(jīng)歷了這些事情之后，他反思了很久，蘋果爛了，切掉那些爛的，它還是一個好蘋果，但是如果你把它丟掉就沒有了。

他開始學(xué)會鼓勵一次又一次鼓勵學(xué)生每一個小小的進步，還勸服校長讓成才重新回到學(xué)校讀書。

電影的結(jié)局算是比較美滿的，成才重新背上他爸爸買給他的書包回到學(xué)校，最后成為新加坡拳擊冠軍。學(xué)謙跟他的父母之間的矛盾也因為他爸爸跪求老奶奶跟警察說搶劫她的項鏈的是他，不是學(xué)謙。學(xué)謙才知道他的父母真的很愛他。

湯姆的家人終于去看了他的演出。

看完整部電影，流了很多次眼淚。想想全天下的父母都是一樣愛自己的孩子，他們可以為了孩子不辭辛苦的工作，他們總是想給孩子最好的，可是他們忽略了與孩子之間的溝通。老師希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，所以總是對差生生氣，罵差生。事實上，每個學(xué)生都有自己得優(yōu)勢。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生得優(yōu)點，多看學(xué)生得優(yōu)點，少看學(xué)生的缺點，讓學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)、更喜歡學(xué)校。

作為孩子，我們應(yīng)該學(xué)會理解父母和老師的辛勤工作。他們所作的一切都是為了我們。也許他們不知道如何表達對我們的愛，但我們不能用叛逆的態(tài)度對待他們。多一份溝通，多一點理解，就能收獲更多的幸福。

小孩不笨觀后感【篇3】

近日，我們學(xué)校組織看電影——《小孩不笨2》?？吹臅r候，沉默和悄悄流下的眼淚陪伴了我很久。

有好幾個片段令我印象深刻：

（1）在學(xué)校里，老師否定了成才的功課，說他做得亂七八糟，還罵他們是爛蘋果，最后，成才說了句：“是啊，養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。”真的是這樣嗎？

錯的到底是誰？家長和老師有責(zé)任教育我們，但我們也有責(zé)任學(xué)習(xí)他們教我們的東西。那么，錯的到底是誰？

（2）tom在博客里說：“我?guī)桶职职央娔X修好了……這個家表面上什么都有，其實什么都沒有?！蔽矣X得作為父母，應(yīng)該弄清事實真相才來判斷孩子所做的是否對錯。

如果判斷不當(dāng)則會變成了冤枉孩子，而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“這個家表面上什么都有，其實什么都沒有”的思想。

（3）tom和成才悔過，把搶來的項鏈還給老婆婆。湯姆的父親為了不讓兒子坐牢，不惜一切代價跪在地上，要求老太太不要起訴他的兒子?？蓱z的父母，在這個世界上，哪個父母不愛自己的孩子？

父母為了自己的兒女上刀山，下火海都不怕。不是嗎？

“嗯、啊、哦”在電影中出現(xiàn)了很多次。在現(xiàn)實生活中，我也跟父母說了很多詞，特別是面對他們對我的>嘮叨是。正如杰瑞所說，我們只有在大人嘮叨的時候才能啞口無言。

后來，我想，其實大人的嘮叨對我們也有好處。難道我們就對這些有用的嘮叨一直“嗯、啊、哦”嗎？

“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門呢已經(jīng)關(guān)了，你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙就容易溝通了?！边@段話說得沒錯，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是吃軟不吃硬的，老師們應(yīng)該多看學(xué)生們的優(yōu)點。與其辛辛苦苦地抓住缺點，把它訓(xùn)練成優(yōu)點，倒不如把優(yōu)點發(fā)揚光大，何樂而不為呢？

只要找到合適的鑰匙，“爛蘋果”總有一天會變好。

《小孩不笨2》賺的了不少人的笑聲和淚水，這部片子很值得老師，同學(xué)，家長們?nèi)タ?，有很多弟方知道去思考。他與我們的現(xiàn)實生活十分接近，簡直是起源于生活，插曲《孤軍作戰(zhàn)》更是道出了作為一個孩子的心聲。這部片子真的很值得我們?nèi)タ础?/p>

成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“***”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫abc的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學(xué)?？拗笮ｉL“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：

“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“i love you”跟兒子作最后的告別……（這是在百度上找來的，并非原創(chuàng)）其實，這一片段才是讓我最感動的……

（2） 愛是一個令人陶醉的詞，它可以創(chuàng)造人們豐富多彩的生活，為生活創(chuàng)造無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的。人們總是希望得到別人的認(rèn)可、欣賞和贊揚。但誰又能完全能做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢？

那怕一個微笑，一個掌聲，都能給人無限的力量。今天看哪里一部新加坡的電影《小孩不笨2》，使我對這個觀點有了更深刻的認(rèn)識。

影片中有這樣兩個場景使我感受頗深：

鏡頭一：9歲的tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)tom時，tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……

鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“***”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎？

為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫abc的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學(xué)?？拗笮ｉL“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“i love you”跟兒子作最后的告別……這個世界，當(dāng)越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的“愛”的表達；當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注“愛”，表達“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切“夢想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”！

在這個社會里，人們越來越忙，越來越富有，但是他們很少有時間去關(guān)注愛，也不知道如何表達愛。師生之間，同學(xué)之間，朋友之間，走進彼此的心里越來越難。常常這樣下去，我們的心開始慢慢變得淡漠，慢慢變得無情，愛、欣賞和關(guān)懷何時何地會落下、生長和綻放？

在一系列問題之后，人們（家長、老師）突然意識到，“好”的孩子只需要多一點愛、耐心、鼓勵和寬容。影片中老師把'不爭氣'的學(xué)生叫做沒用的'爛蘋果',末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！

就像學(xué)生，就像孩子，當(dāng)他們犯錯時，老師和家長的責(zé)罵是他們的否定，是他們的放棄

“你最后一次稱贊別人是在什么時候？你最后一次被人稱贊又是在什么時候？很久，對嗎”這是《小孩不笨2》開場對白。

這部電影反映了新加坡的社會、教育和家庭問題（我認(rèn)為它也能反映我國的現(xiàn)狀），這給我們帶來了深刻的思考。

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母和老師！”影片中的一位老師說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點，少看學(xué)生的缺點”。如果把一粒爛蘋果丟掉，那么什么都沒了；但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋果還是一粒好蘋果。

多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點。在影片結(jié)尾的演出中杰瑞說出：“每個人都有個夢想，有了夢想才有希望，每個人都要有夢想，因為夢想就是力量。

夢想就象我們心中的太陽，讓世界熠熠生輝，夢想是人生的方向，指引我們勇敢地探索前方?！备改负屠蠋煻际呛⒆雍蛯W(xué)生的榜樣，無時無刻不影響著他們。要適當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)他們，而不要一味地譴責(zé)他們，要教他們的是怎么釣魚，而不是買魚送給他們。

我相信每一個小孩都不笨，每一個人都是一個天使。

（三）在《小孩不笨》這部電影快結(jié)尾的時候，一個孩子的爸爸說：“我從小就是被人打大的，從來不知道也更沒有體會到什么是愛。因此，當(dāng)我想表達愛的時候，都不知道如何表達。

” 由此，我們就應(yīng)該明白，他為什么總是打孩子，他想給孩子買個書包，為什么孩子會不喜歡 ……

作為一名教師，在我們的班上一定會有一些或幾個學(xué)生，他們的父母也很愛孩子，但不知道如何表達自己的愛，他們有的對孩子過于嚴(yán)厲，動輒打罵；他們中也有的家長走向另一個極端 --- 他們認(rèn)為自己從小挨父母的打、罵或者是沒有過上好日子，現(xiàn)在一定要滿足孩子的一切要求，他們認(rèn)為只有這樣才算愛孩子。因此，在我們的周圍就會經(jīng)常出現(xiàn)孩子被父母打得嚴(yán)重的或者是父母被孩子氣得毫無辦法的。我們該如何對待這些問題呢？

或者說我們該如何教育這些孩子呢？這應(yīng)該是值得教師思考的一個問題。

首先，作為學(xué)校，應(yīng)該抓住機會通過家長學(xué)校的形勢對家長進行>培訓(xùn)。我們可以充分挖掘家長、教師或社會的資源——成功孩子的家長、教育專家或在某方面有見地的人可以被邀請成為我們家長學(xué)校的培訓(xùn)師。通過他們的訓(xùn)練，甚至自己的經(jīng)歷，他們可以為家長提供反思和借鑒的機會。

其次，作為>班主任老師，可以將班級里那些家長們的好的做法匯集到一起，出個小冊子或者通過班級家長會的形式，促進家長之間互相交流。班主任還可以組織家長情誼的情況，促進家長之間孩子情勢的交流，互相學(xué)習(xí)。

第三，學(xué)?？梢远ㄆ谙蚣议L發(fā)放學(xué)習(xí)資料，為家長提供學(xué)習(xí)和參考。

第四，教師應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)。電影中那位國文老師的錯誤，我們有沒有犯過？是不是經(jīng)常？作為教師，我們應(yīng)該先好好的反思一下自己的言行。先規(guī)范自己的言行，再談對學(xué)生的教育。

第五，作為教師，我們也是孩子**成才的教育者。因此，我們更應(yīng)該了解如何對孩子進行品德教育。在日常的教育教學(xué)活動中，品德的培養(yǎng)被放在重要的環(huán)節(jié)上，并作為評價的一個重要方面。

第六，注重教育細(xì)節(jié)教育。教育不是一蹴而就的。平時在教學(xué)過程中要注意細(xì)節(jié)教育和養(yǎng)成教育。

作為一所學(xué)校，我們有責(zé)任讓家長知道。作為一名教師，我們必須明白學(xué)生是一張白紙，我們在他們身上留下的痕跡可能會影響他們的生活。因此，讓我們所有的家長和教師：

認(rèn)真對待每一個教學(xué)行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。

小孩不笨觀后感【篇4】

觀《小孩不笨2》有感

在這周，老師給我們播放了《小孩不笨2》這一部電影?？吹奈疑钣懈杏|，時而喜，時而熱淚盈眶。使師范生的我對教育有了一個全新認(rèn)識。

父母對孩子都是無盡的愛，只是愛的方式各有不同。影片中描述的兩個家庭在孩子的教育方式上出現(xiàn)了偏差，這是現(xiàn)實社會中許多家庭的情況。不是打了，罵了或是寵了就是管教孩子，這都不是正確的教育方式。

劇中的幾個孩子就是現(xiàn)實中無數(shù)孩子的典例。父母對孩子的愛壓得孩子喘不過氣，又由于父母與孩子之間缺少溝通，孩子心中的疑問無法得到解決，漸漸孩子心門也就關(guān)了起來。父母表現(xiàn)對孩子越來越失望，覺得已經(jīng)教到不知道該怎么管教，而孩子們對父母又何嘗不是呢？

他們?yōu)榱说玫礁改傅谋頁P，一直不斷努力，可是換來的卻是更高的要求，甚至是他們無法到達的，接連責(zé)備聲也垠繞耳邊。不知何時，一點點進步就受到夸獎到現(xiàn)在無論怎么做，迎來的都是不斷責(zé)罵。在這樣的家庭教育環(huán)境中，孩子的心理無法健康發(fā)展，對事物好奇的孩子變得沉默，甚至迷失自我，最終墮落。

“天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”，父母是否應(yīng)該想想自己的方式的正確性呢？俗話說，父母是孩子最好的老師。應(yīng)該以身作則，在孩子心中樹立榜樣。

可是知錯就改、向人道歉都僅僅是父母對孩子的要求，往往父母認(rèn)為自己是長輩，做錯了也不會輕易承認(rèn)，覺得面子掛不住。“人非圣賢，孰能無過?！逼鋵嵆姓J(rèn)錯誤并不是有損自尊的事反倒會讓孩子們覺得知錯就改，也能被原諒，這樣事情也不會變得復(fù)雜化。

再者，人都是有長處的。作為家長，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子的長處，鼓勵他們發(fā)展長處。所謂“三百六十行，每行第一”。

不是只有讀書才能成才，各行各業(yè)都有精英。孩子的是非觀、價值觀、人生觀等基本都是在家庭中形成的，所以家庭教育對孩子來說是必不可少的！

看到這我覺得我是幸運的。我的家庭教育并不是爸媽全程監(jiān)控下的，他們只在我錯誤時進行指點，我成功了會進行表揚，很多方面會讓我自己想自己做決定，僅僅分析事物的利弊讓我自己去權(quán)衡，在這種教育下讓我比同齡人成熟很多，所以我早早了解父母“望子成龍，望女成鳳”的良苦用心，因而我會盡力讓自己做好，也就成就了我為人處世風(fēng)格以及對事物的全面性考慮。所以也讓我覺得爸媽的教育方式很是正確。

我是一名著名的教師，我的愿望是成為一名人民教師，所以我將來會選擇教師這個職業(yè)。在社會現(xiàn)實中，很多老師都受到傳統(tǒng)教學(xué)影響，會對調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在大庭廣眾之下進行體罰或者是言語攻擊。這不僅使問題得不到解決，而且使氣氛緊張，關(guān)系更加僵化。

這種行為我覺得是相當(dāng)不妥當(dāng)?shù)?。孩子的惡作劇是他們的積極思考或行為，而不是老師的問題學(xué)生?！皼]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。

”孩子也是人，學(xué)生也有尊嚴(yán)，而且老師的工作對象是學(xué)生，教學(xué)過程中的主體也是學(xué)生，所以要讓教學(xué)效果達到最有效，就需要老師與學(xué)生達到共識。在此就必須交流。溝通的前提是相互尊重，師生平等，只有這樣，學(xué)生才能學(xué)好，老師才能教好，實現(xiàn)雙贏！

同時，學(xué)校的管理體制需要給學(xué)生一點空間，比如選拔活動，而不是僅僅根據(jù)老師自己的話，或者僅僅依靠學(xué)習(xí)成績來決定學(xué)生的素質(zhì)?？梢杂蓪W(xué)生自己評定，這不僅體現(xiàn)公平，還發(fā)揮了學(xué)生的權(quán)利，還使他們自我管理能力得到提升，這樣才能培養(yǎng)處全面發(fā)展的新一代。

小孩不笨觀后感【篇5】

小孩不笨觀后感兩篇

《小孩不笨》觀后感 1

“影片即將放映，請趕快坐下。

請關(guān)掉手提電話。

來點掌聲如何？

謝謝，大聲一點好嗎？

再大聲和熱烈一點好嗎？

謝謝！

你們怎么那么聽話?。?/p>

哈哈哈哈……”

以上是電影《小孩不笨》的開場字幕，片子開始就提給我們提出了個疑問：你要做個聽話的人嗎？“這是一個每個人都坐過的監(jiān)牢。不要看它外表友善，其實它的無情和殘酷大家都領(lǐng)教過?！币粋€童聲拉開了這個關(guān)于孩子的故事。

中國教育在很多地方與西方國家不同。在西方國家里，無論是老師還是父母，大多數(shù)都傾向于鼓勵多于教訓(xùn)，因為他們覺得正面的鼓勵可以讓學(xué)生或孩子更加積極地做好每一件事情；但是在中國，家長很多時候是用教訓(xùn)，甚至是苛責(zé)的方式教育孩子，覺得這樣才能讓他們乖乖地學(xué)習(xí)。受“萬般皆下貧，唯有讀書高”的傳統(tǒng)思想，讓我們覺得，除了讀書，其他的活動都是無益的。再來看這樣兩句話：“你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？”兩個簡單的問題，帶給我們深思，多少孩子因不被賞識而茫然在無助與無愛中？

回放一些片段：

①哥哥楊學(xué)謙在博客評比大賽中獲了冠軍，媽媽的“感言”是：“寫什么博客？寫些亂七八糟的文章就叫厲害？平時你的作文怎么沒有那么厲害？”“65分很厲害嗎？以前我在學(xué)校作文至少都是85分，唐詩三百首你會幾首？你媽媽我是華文雜志的編輯，你華文那么差，真是丟盡我的臉。”

②弟弟杰利，每次考試雖然沒有得滿分，但都得甲等，他自己很滿意。(讀后感 )媽媽的一句：“考試能不能再考高點？”，讓他垂頭喪氣；

③成才同學(xué)很喜歡李小龍，在他的書包里放著武打碟片，但是被性格粗暴的父親發(fā)現(xiàn)后無情地踏碎，并瞪著眼睛對孩子說：“你讀書不讀書？整天學(xué)什么武功？你想變李小龍啊？他死很久了。”

④當(dāng)大多數(shù)孩子不做作業(yè)時，老師憤恨的罵到：“你們一個個都是爛蘋果！”；

在生活中，我們的學(xué)生們會經(jīng)常碰到這樣或那樣的事情，原本想把事情做好，但不知道該怎么處理最恰當(dāng)怎么做最適合，結(jié)果把本想處理好的事情給辦壞了，有可能還傷害了別人。當(dāng)遇到這種事情的時候，如果我們不問清原因，而是直接指責(zé)批評學(xué)生，他們就會對自己失去信心，而且還會真的認(rèn)為自己是個壞孩子，在他們的腦袋里會想：“噢，原來我真的是這樣的壞啊，我是個壞孩子，我可能永遠(yuǎn)改不好了。”

失去自信和信心的孩子，面對任何事情都會退縮，怕做錯。當(dāng)遇到學(xué)生因為無知而“不乖”的時候，作為老師千萬不能懷疑孩子的品性，更不能錯失引導(dǎo)學(xué)生的機會，應(yīng)該好好地分析學(xué)生為什么會出現(xiàn)這樣的狀況，通過分析原因，再跟學(xué)生平心靜氣地進行溝通。來看一段老師之間的對話：

“現(xiàn)在的孩子真的很難管教！他們的門，已經(jīng)關(guān)了。”

“門？”

“你需要一把鑰匙。”

“鑰匙？”

“少看到他們的缺點，多看他們的優(yōu)點。就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了?！?/p>

如果我們能靜下心來好好詢問學(xué)生，好好交流和溝通，那么，我想，上面的片段就會變成另外一種結(jié)果：

①媽媽可以說：“兒子你真棒！媽媽為你驕傲！有自己的愛好真不錯！”相信學(xué)謙能夠感受到媽媽的心和他的心在一起，漸漸將自己的長處發(fā)揚到劣勢區(qū)，中文成績一定會慢慢好起來。

②媽媽可以說：“媽媽也感覺你考的不錯，盡自己最大的努力就好！”相信杰利一定會充滿自信！

③父親收起自己的粗暴脾氣，理解孩子也有他的興趣和愛好，打罵不能解決問題。相信孩子一定會被父親的理解感動。

④老師可以通過與學(xué)生的交流了解作業(yè)對孩子的難易程度，并適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量。并且跟學(xué)生的講話要語氣柔和些，平等些，商量些，畢竟面對的是容易叛變的青春期的學(xué)生們。

《小孩不笨》這部電影我原來沒有聽過也沒有看過，昨天在公司第一次看，有人說這是一部真人版的《蠟筆小新》，但我覺得它要講的除了教育制度的問題之外，還包括父母與子女的溝通、家庭關(guān)系、小孩子自殺等等問題，值得我們深思。

相信每個孩子心里都藏著“親愛的爸爸媽媽，敬愛的老師，我們不是天生的壞小孩”。我想，作為老師，作為家長，我們心里也應(yīng)該藏著“親愛的孩子們，我們喜歡著你的喜歡，快樂著你的快樂”！

1．你有多久沒有稱贊自己的孩子了？

2．你是不是總覺得自己的孩子很笨很難教？

3．你是不是很忙？忙得沒時間管孩子？

4．你是不是常常大聲指罵自己的孩子？

5．你孩子的心事你知道多少？

6．你常常跟你的孩子聊天嗎？

如果上面6個問題你有3個問題答否定的，那么，你還不算是個合格的父母。有句老話說的好：沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的父母。你同

意嗎？沒有一個孩子從一開始就是壞的，變壞了，只是你不會管。你同意嗎？

最近姐姐家中鬧家庭鬧變。大女兒又再一次上演離家出走。這就是現(xiàn)在的孩子的所謂非主流與傳統(tǒng)的罵教觀念所產(chǎn)生的不合拍。最后小孩又離家出走了。

姐姐真的從來沒有好好夸過一次自己的孩子?？偸且桓备吒咴谏系拇笕诵蜗髷[在孩子面前。從小，一直忙于賺錢做生意，女兒從小一直是被寄放在奶奶與外婆身邊代為照顧。直到小孩10歲了，才聽從其大姐的話放棄外地的生意，回家教看小孩?？墒腔氐郊液?，又另做別的生意，其實所有謂教看自己的小孩，只不過就是幫小孩洗衣服，管吃的管穿的。從來沒有過問孩子每天在學(xué)校好不好？最終看的也只是在績單上的.分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)低了就大聲地罵一頓。小孩慢慢成長了，小孩想什么也都不知道。每次跟小孩說話，從來沒有好臉色好嗓門好好說話。也不準(zhǔn)小孩出去跟同學(xué)玩，同學(xué)打電話到家里也不準(zhǔn)，同學(xué)到其家里臉色明顯有不悅?？傉f小孩難教，小孩不聽話。慢慢地，與小孩之間的溝通越來越少。

小女孩的心中，外面的世界真的有無限的吸引力。在家中，媽媽從來都是對她大呼小叫的，不管做的對與錯，劈頭就罵，從來不給任何解釋或爭辯的機會。整天嘮嘮叨叨說她這不好那不好。每天只忙于店里的事，或是跟別人打麻將。從來不主動過問她學(xué)校的事。對于孩子，在外面真的很自由，可以聽不見媽媽的嘮叨，想怎么玩就怎么玩。就算做錯了也沒有人罵。對于她的同學(xué)或朋友，媽媽總是認(rèn)為都是些壞孩子，總叫她遠(yuǎn)離他們。

凡是父母喜歡的，孩子都不喜歡。凡是孩子喜歡的，父母都不喜歡。這就是父母與孩子兩代人的問題所在。

孩子出走后，每天都是以淚洗臉。總說以前小孩不是這樣的，以前很聽話很乖的。現(xiàn)在竟就成了這樣一個壞孩子。一副又氣又悔的樣，真是恨鐵不同鋼啊。早知如此，又何必當(dāng)初呢。

沒有一個孩從一開始就是壞的，也沒有學(xué)不會的孩子。說到底，你真的有多久沒有好好稱贊一下自己的孩子了？還記得嗎？當(dāng)自己小孩開始學(xué)走路常常摔倒時，你是不是常常在他身邊不厭其煩地鼓勵著他，寶貝，別怕，再來。寶貝，沒關(guān)系，從頭再來。寶貝，你行的。寶貝，你真棒。慢慢地，小孩每當(dāng)做錯事時，你是否還一如既往的像當(dāng)初般鼓勵著他呢？沒有吧，有的也只是一次比一次罵的兇打的兇吧。

有時候想想，我們這些做大人的真的很吝嗇，可以給別人稱贊，就是不給自己的小孩稱贊。難道多多或說經(jīng)常稱贊一下自己的小孩就那么難開口嗎？

沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的父母。如果你想要自己的小孩是個聽你話的好孩子，那么你就要經(jīng)常多稱贊多關(guān)心他一點，多多與他溝通一點，不要把他當(dāng)小孩，把他當(dāng)做一個朋友一樣的交流，這樣，你會有意想不到的收獲哦。小孩真的不笨。

《小孩不笨》觀后感 2

九月份的家長培訓(xùn)是讓家長看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家長有沒有收獲。希望你們能受益，能從中得到與孩子融洽相處的方法。希望大家能好好體味一下其中的道理。這部片子真的是值得一看，無論對大人還是小孩都有很大的教育意義，它會帶給你們很大的反思！沒有時間參加的家長，為了您的孩子希望能將兩個小時奉獻給您的孩子，看一看。

你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？

在這部電影中，人與人之間的溝通方式問題被最明確的擺在了面前，而散布在電影中，是探討在教育孩子的問題上，怎樣從一個“爛蘋果”中發(fā)現(xiàn)有價值的部分，怎樣給犯錯的孩子一個機會，怎樣讓一個孩子身上的閃光點亮到最大處，相較于《小孩不笨》第一部，家長占據(jù)了主動的位置。贊美多一點，責(zé)罵少一點，才是打開孩子心門的那把鑰匙。

首先，這部片子闡述了孩子和父母的溝通問題。很多家長以為每天和孩子講多少多少話，說多少多少自己認(rèn)為的大道理就是交流溝通，其實他們根本就沒有設(shè)身處地的在孩子的角度上去考慮問題，這樣的結(jié)果常常使他們的話左耳朵進右耳朵出，根本達不到溝通的效果，更有甚者會產(chǎn)生溝通的屏障。很多家長給孩子設(shè)計的成長路線并不一定是他們最合適的成長線路，而家長們幾乎很少給孩子有發(fā)言或者解釋的機會，再加上平時與子女交流的欠缺，孩子怎么會不出現(xiàn)問題呢？孩子是需要被理解被鼓勵的，只有父母真正的從理解和鼓勵的角度去考慮，那么也不存在代溝的問題了?？催@部片子，會讓人找到自己孩提時的影子，勾起自己兒時的點點滴滴，也很容易讓人產(chǎn)生共鳴，也許你會覺得里面孩子想法的幼稚，也許你會覺得里面大人同樣是那么的不可理喻，但是隨著自己的長大，也開始了解父母的想法了，也許此時更多的可能是會心的一笑，因為童年畢竟已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，然而并不是說這個問題就不會在困擾我們了，因為或許不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女溝通了。

其次，片子反映老師和學(xué)生的溝通問題。片子里面的中文老師符老師的確是一個好老師，批評懲罰是他們的執(zhí)教風(fēng)格，在中國或許還有很多地方的老師教育方式就屬于這種類型，至少我們小時候的絕大多數(shù)老師就是這樣的類型，然而時代變了，現(xiàn)在的孩子成長的更快，以至于這樣的教育方式已經(jīng)不能讓他們所接受，在反省之后符老師調(diào)整了自己的教學(xué)方式，開始鼓勵自己的學(xué)生，這不僅讓他在學(xué)生的心目中形象提升，也在一定程度上讓學(xué)生接受了教育，比起原先的鞭子教育要進步的多，時代在改編，溝通也需要改變，這樣教育才才會有進步。

人的感情有很多種，父母與孩子間的愛雖然沒有愛情那樣的轟轟烈烈，但卻有著如藍(lán)天大海般的博大與永恒。天下沒有哪個父母不愛自己的孩子的，每個人從來到世間的那天起就帶著這份來自上天的寶物啟程。一路成長，這件護身符一定會保佑你逢兇化吉，遇難逞祥，哪怕遇到再大的困難，被再多的人所唾棄，爸爸媽媽也不會放棄你。

但是藍(lán)天大海也會有暴風(fēng)雨來臨的時候，這就是大人和小孩溝通不良的時候。自己小時也有恨父母的時候，現(xiàn)在想想多半都是自己不對，小孩的自尊心有時比大人還強，容不得半點批評。大人們也有自己

的問題，他們在拼命工作養(yǎng)活孩子之余其實也很享受那種當(dāng)大人的感覺，那種高高在上，不容違抗的感覺。父母對子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑戰(zhàn)他們的地位，可以沒大沒小。所以大人們偏偏最愛把小孩當(dāng)菜鳥看待，那種輕蔑的眼神不知讓多少孩子堅信他們是從垃圾桶里撿來的。

影片講述了三個孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個貧困暴力的單親家庭里長大。成才的爸爸因為自己從小不讀書才導(dǎo)致打架坐牢腿被打斷的人生悲劇，他希望成才不要像他那樣不成才，但教育不得法，每每用暴力解決問題。結(jié)果成才也變成一個不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學(xué)校開除了。當(dāng)被主流社會拋棄后，成才只能在街頭黑幫兄弟那里才能找到自己價值的認(rèn)同。最后還是他的爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學(xué)校，后來成了武術(shù)冠軍。

學(xué)謙是成才的同學(xué)加死黨，一個在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中成長的少年，但他的父母因為忙于賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關(guān)心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什么都有也什么都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件后，他被學(xué)校處以在眾多同學(xué)面前被鞭打的懲罰（新加坡有鞭刑，連小孩都不放過，真是搞笑）。內(nèi)心受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的學(xué)謙也混跡于黑幫中，結(jié)果被黑幫利用，導(dǎo)致在光天化日搶劫街頭老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學(xué)謙終于和父母化解了矛盾。

才上小學(xué)的杰利是學(xué)謙的弟弟，小小的年紀(jì)用他那睿智的眼神冷眼看著這世間的風(fēng)云變幻。雖然很多事情他都看得明白，但沒有人會理睬八歲小孩的意見，所以他也只能冷冷看著。當(dāng)然畢竟他還只是個小孩，對大人如何懷孕生子的事情一知半解，才會在主題沉重的本片中搞出最搞笑的少女懷孕烏龍事件來。對杰利來說最重要的就是他的小演唱會了，但爸爸媽媽都很忙，于是他省吃儉用要賺錢來買爸爸一個小時的時間來看他的小演唱會，真是誰知天下孩子心哪！但他也是最講義氣的，當(dāng)知道哥哥有難時，他把錢都給了哥哥。杰利還發(fā)明了Family（家庭）的含義，就是Fa-Mi-I-Love-You（爸爸，媽媽，我愛你）。

小孩不笨觀后感【篇6】

昨晚一個人把電影版《小孩不笨2》看完了，哭的稀里嘩啦。很難得有這樣寫實的電影，在此想跟大家分享一下感觸較深的幾點。

影片第一部站在terry的角度來向觀眾呈現(xiàn)整個故事，影片第一句話印象很深——“這是一間每個人都曾經(jīng)坐過的監(jiān)牢”，這樣一句形容校園的話出自一個還在上學(xué)的孩子之口，不自覺地讓人感到學(xué)習(xí)的壓迫、孩子的反感、教育的失敗。當(dāng)學(xué)生們意識到校園只是外表友好，內(nèi)心殘酷，當(dāng)校園失去了孩子們的信任，我無法想象那些不得不繼續(xù)以怎樣的心情和思想學(xué)習(xí)的孩子們繼續(xù)被囚禁。

“一榮俱榮，一損俱損”的觀點，幾乎無可避免地出現(xiàn)在每一所學(xué)校，尤其是小學(xué)。因為是讀em3，所以一開始你的印象分已扣除了一半，很多沒有錯的事情，最后也會變成是錯的，老師已經(jīng)不對這個班的學(xué)生抱任何期望，我們常說“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。但如果連老師都放棄了，誰來指導(dǎo)這些學(xué)生呢？

老師放棄了，身邊留下的同伴也只是同班的，所謂的“差生”就這樣放任自流。

中國的古話“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，似乎成為了家長們體罰孩子的最好借口。適當(dāng)?shù)捏w罰可以起到警覺的作用，不僅力度適當(dāng)，而且時機適當(dāng)，使用不當(dāng)，還會增加孩子的反抗和抵抗力。

有錢人家的孩子似乎很容易得到父母過分的溺愛，就像電影中的terry，口頭禪似乎永遠(yuǎn)都是“我媽媽說”，所以在自己家被人欺負(fù)只能叫媽媽，當(dāng)朋友需要其挺身而出時，也只記得媽媽的囑咐“it’s not yourbussniss.”，即使被綁匪劫持，還是那么挑剔早餐的種類，甚至于不會動手泡咖啡、涂面包，凡事假手他人，不辨是非。孩子們需要在充滿愛的環(huán)境中成長，但不能失去自主性和獨立性。

terry的媽媽總是強調(diào)自己會教育孩子，當(dāng)孩子生氣時，以物質(zhì)來**；一邊說尊重孩子的建議，一邊將自己的喜好強加給孩子。

親少年的自殺問題，當(dāng)國彬考試作弊被抓后，沒有勇氣面對自己的父母，害怕媽媽的藤鞭，剛好看到一則自殺新聞而有了自殺念頭時，我在想，還有誰可以來幫幫這個孩子，這樣的年紀(jì)，這樣的念頭，可是沒有一個人可以跟他好好說說話。第一部最大的感受可能就在此了，父母總以為很了解我們，可是從來不聽聽我們的心聲。

兩部相比，不好說那部更好，只是第二部讓我哭得很慘（沒辦法，哭點太低）。

學(xué)會謙虛和偷懶，無論他們做的多好，都得不到回報。相反，他們只會得到更高的要求。特別記得杰利在父親節(jié)送給爸爸的禮物，那是一幅圖畫，畫的是爸爸的黑影，他說自己每天看到的爸爸就是這樣子，我無法去想象孩子與父母之間一天下來完全碰不到面，只能靠那些便簽紙維持聯(lián)系。杰利是那么希望爸爸媽媽來看他的演出，因為他是主角，不只是一朵花，所以后來他偷竊了，想用500塊買爸爸的一個小時來看他的演出，我不知知道那個時候他的爸爸情何以堪？

后來，學(xué)謙寧愿選擇那些朋友也不愿回家。是的，這不是家。只是個睡覺的地方。不再是家了。我還能錯過什么？父母總是很忙。他們總是說他們很忙，但他們甚至看不到他們的孩子。

而成功的家是一個破碎的家，只有一個父親有時對他使用暴力。當(dāng)成才被爸爸逼到墻角時，他說：“你要打到什么時候，我已經(jīng)十五歲了。

”突然莫名的心酸，一個男孩與父親之間只剩暴力，這個孩子要如何成長？十五年已經(jīng)很長了，孩子不再是孩子了……

特別想額外提到一點，關(guān)于孩子早期的性教育，當(dāng)杰利被同學(xué)捉弄，以為和曉晰有了孩子時鬧出的一幕喜劇，我們不只是笑笑了事，小的時候孩子總會好奇自己從哪來的，大部分的答案都是“長大了就知道了”，劇中的曉晰還好只是被杰利逼著吃黃梨，如果孩子不小心聽說別的什么方法可以打掉孩子，如果上演了一幕悲劇，我們是否才會清醒我們應(yīng)該早點教育孩子一點什么？早期教育不容忽視。

其實，有很多小點都很感人，但是感嘆雖然中國是一個重視教育的傳統(tǒng)國家，仍然存在很多不足，希望加快教育改革的步伐，讓孩子們早一天回到一個更加純凈溫暖的環(huán)境中。

小孩不笨觀后感【篇7】

這學(xué)期得教育學(xué)課堂上接觸了一部新加坡電視劇《小孩不笨》這是一部特別貼近生活的電視劇，雖然在課堂上只看了3集，但是在課外我也把后面的大概內(nèi)容也瀏覽了。這部電視劇講的是：一個孩子的聲音告訴他的父母他成長的故事。孩子們在想什么？他們笨嗎？

孩子眼中的父母與老師是什么樣子？孩子最需要的愛與關(guān)懷是什么？怎樣引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)知識，開拓思想？

當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長應(yīng)該如何對待？孩子眼里的未來與父母他們設(shè)計的未來差距有多大？

大多數(shù)的人都覺得這是一部不錯的具有教育意義的影片，會讓家長在以后的教育路上有更多的深思。而我自己作為準(zhǔn)老師看后也有頗多感悟的，不得不讓自己多深思教育對于學(xué)生的重要性。在電視中新加坡的小學(xué)生到了五年級，便要依學(xué)業(yè)表現(xiàn)，被分派就讀em1、em2或em3，三種不同課程，其中em3內(nèi)容最淺，亦被視為最沒前途。

其實在很多以前我們國家的教育大師就說過“有教無類”學(xué)校這樣的分班實際上是把學(xué)生分等級對待了，這樣很不利于學(xué)生心理上的成長，在em3的孩子難免會被扣上低能的帽子，這樣一來就會讓學(xué)生心理上產(chǎn)生一種自己自卑心理，甚至還會產(chǎn)生“我自己是笨小孩嗎？”這樣的疑問。

作為老師或家長不能太絕對的以成績來評定孩子的能力，沒有誰不希望自己是個聰明人，沒有那個孩子不想拿100分，也不會有孩子希望聽到別人說自己又笨又蠢。對于成績不好的學(xué)生作為老師就更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點、閃光點，讓其對自己的能力抱有一種希望，而不是質(zhì)疑或絕望。在這出戲中，三個小主人公代替了來自不同班級的孩子。特里過著優(yōu)越的生活，喜歡依賴別人，做事沒有思想，逃避責(zé)任。

國斌喜愛畫畫，母親卻認(rèn)為這會影響學(xué)習(xí)成績。文福需要照顧弟弟和幫母親開檔。雖然說家庭背景不一樣但是家長對孩子要求的目標(biāo)都。

一樣的，都希望自己的孩子成績好，可以考上大學(xué)，受更高層次的教育。

在評論劇中的家長時，大多數(shù)人都認(rèn)為terry和國斌的母親都太過于苛刻，再教育孩子的時候就算是有所偏激也是太過于急于求成而導(dǎo)致的。而這種急于求成的心理卻差點結(jié)束了自己小孩的命運，家長在對自己小孩的未來進行編織的時候應(yīng)多聽聽孩子的意見考慮孩子的情況。中間其實存在著很多交流上的問題。

在學(xué)校朱老師應(yīng)無法忍受這群孩子的調(diào)皮搗蛋，憤然辭職離去，在后來***改革教育中em3的學(xué)生成績都有所提高，這點讓我意識到：作為一個教育者要善于發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，善意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力，并適時的贊美學(xué)生。作為老師最根本的職責(zé)不是單純的吧課本上的知識進行傳輸，而應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上潛藏的才能，成績不是唯一能證明學(xué)習(xí)的成功與否，重要的實在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生是否真的掌握了對于自己有用的知識，學(xué)生越是心灰意冷時就越要給學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生自己找到自信心，要相信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。

作為教師，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不是衡量教育是否成功的為一標(biāo)準(zhǔn)，而是學(xué)生在課堂上的能力表現(xiàn)和綜合能力。

教育，不僅僅是一個教的過程，跟多的注重要育人。孩子能明白的不是父母跟自己編織的未來有多大，也許他只能意識到父母、老師對講自己的苛刻 ，甚至胡思亂想父母是不是不愛自己。在教育的過程也需要學(xué)校和家長共同合作，多雨孩子進行交流，更了解孩子的心聲。

讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的。這才是教育的最終目的。www.debasrideb.com

小孩不笨觀后感【篇8】

這部電影給我很大的震撼，故事情節(jié)很貼近生活，里面發(fā)生的情節(jié)顯然現(xiàn)實生活里也發(fā)生過，應(yīng)該能給老師和家長在教育孩子時帶來一些啟示。

電影中的家長和老師在教育孩子時都出現(xiàn)了一些問題。

首先，家長很少表揚孩子，也很少刻意發(fā)掘孩子的長處和長處。杰利每門課程都拿甲等，但卻很少得到父母的稱贊，他很會表演但卻得不到父母的支持。學(xué)謙很會寫博客，還得了獎，但他媽媽沒有表揚他幾句話，反而責(zé)怪他在寫中文作文時丟臉。

成才的武術(shù)很好，但他得爸爸卻從不去夸獎自己的孩子，反而因為自己在生活里失意而不讓自己的孩子接觸武術(shù)。他僅僅是消極地逼自己的孩子放棄自己的興趣，而不是反思自己的失敗，讓自己的孩子避免自己的舊路，引導(dǎo)孩子將興趣朝陽光的方向發(fā)展。缺少贊美、得不到家長的支持會讓孩子缺乏自信與進取的動力。

如果家長、老師可以經(jīng)常去贊美孩子甚至給予孩子獎勵，孩子會為了更多的贊美或是獎勵而更加努力，這樣他們的上進心會得到加強，他們不僅在學(xué)業(yè)上取得進步還可以拓展自己的興趣。同時，家長和老師也會增進與孩子的感情，讓他們更容易與孩子溝通，讓孩子更容易接受教育。這是一個雙贏的生活策略，但影片中的家長和老師們最終意識到了孩子們的大問題。

其次是家長沒有做到真正去了解自己的孩子。片中杰利買爸爸的一個小時讓他去看它的表演而沖動地去偷一個阿姨的錢，可見孩子非?？释约焊改傅年P(guān)注。當(dāng)然，每個父母都非常愛他們的孩子。他們?yōu)楹⒆幼鲆磺?，但有時我們在愛中迷失了愛的方向。

愛從一定意義上來說是滿足不是給予。孩子渴望被了解，渴望被關(guān)注。如果孩子的真正需要得不到滿足，不管家長給多少，意義都不大。

杰利的家庭非常富有。父母都在努力掙錢，以為這樣能給孩子好日子，也因為他們和孩子的交流很少。楊家兩個孩子通過貼在冰箱上的便利貼和父母溝通。片中杰利給爸爸花畫了一張黑影畫，他說那就是他每天見到的爸爸。

缺乏溝通，家長便不會了解自己孩子真正需要的東西，無法了解自己孩子遇到的問題，家長給予的時候自然就很難對孩子味口。有時家長認(rèn)為自己付出了愛，孩子應(yīng)該做自己想做的，但這往往適得其反，孩子會有抵觸情緒。有些時候，可能有些孩子想到父母付出那么多，而自己真的很難達到父母的要求，他們可能會產(chǎn)生較大的心理壓力。

當(dāng)壓力無法緩解時，他們要么與父母吵架對抗，要么逃避、自卑甚至自卑。

溝通不是自己表達自己的看法，而是與他人交流看法。大人和老師都習(xí)慣了說教，講了很多大道理，然后希望孩子能接收和接收。從某種程度上說，這種方式是成年人的單方面發(fā)泄，或者是對孩子不滿的發(fā)泄，或者是對他們年輕時所做的后悔的發(fā)泄。

孩子們自己不會表達他們的困惑、好奇或興趣。當(dāng)成年人認(rèn)為他們在交流時，他們只是充當(dāng)一個被迫的聽眾和發(fā)泄的對象。這種做法往往是讓孩子對家長的說教產(chǎn)生厭惡與反感，長久了就使得他們習(xí)慣聽大人講但是一只耳朵進另一只耳朵出，自己沒有了表達、溝通的欲望。代溝，最后就形成了。

再次，知道自己孩子做了錯事的情況下，家長的教育方式選擇出了錯誤。楊家長在教育孩子在飯桌上不要用手機就出現(xiàn)了雙重標(biāo)準(zhǔn)。大人的事都是重要的，可以用手機;小孩子的事情都不重要，不能在飯桌上用手機。

家長自己都不能做到的事又怎么教育自己的孩子做到呢。孩子在成長過程中會模仿周圍的人的行為，尤其是父母。當(dāng)家長不能以身作則，樹立雙重標(biāo)準(zhǔn)的時候，家長的教育如何才能奏效。

在孩子做出明顯與道德不符的事情，家長就急著將自己的孩子歸為壞孩子，打罵自己的孩子而不是了解孩子做出出格行為的始末。這樣只會導(dǎo)致問題的嚴(yán)重化。片中的成才和學(xué)謙差點走上***，就是很好的反面教材。

父母急于知道自己的孩子做錯了什么，但不應(yīng)讓自己的情緒失控，不分青紅皂白地責(zé)怪孩子。一切背后都有原因。盲目的責(zé)備不僅不能解決問題，反而會使問題惡化。家長在面對問題孩子時需要冷靜，先搞清事情的始末，然后再想辦法改善情況，而不是一味對孩子的錯事就劈頭蓋臉地罵。

總之，我們在教育孩子時一定要了解孩子真正所需的，給孩子所渴望的。經(jīng)常給他們表揚，讓他們覺得自己的努力得到認(rèn)可，讓他們覺得只要努力，他們就充滿希望。關(guān)注他們的長處和興趣，讓他們追求自己的夢想，讓他們過上幸福的生活。

興趣是最好的老師。跟著興趣走，他們會輕松而成功的。每個孩子都有自己的閃光點。如果我們掩蓋他們的閃光點，他們將不會像我們期望的那樣好。掩蓋一個人的閃光點，然后將他的不僅一面與我們期望的卓越標(biāo)準(zhǔn)相比較，是不對的，甚至是殘人的。

如果你的身高只有1.5米，那么你的父母會告訴你為什么你這么矮，為什么你不能長得像姚明那么高呢？你會覺得這樣做很荒謬，但師每天有多少家長和老師這樣做。

小孩不笨觀后感【篇9】

看完《小孩不笨》后，感觸很大。其中有許多片段給我留下了很深刻的印象。

影片開始時哥哥楊學(xué)謙在博客評比大賽中獲了冠軍，媽媽的“感言”是：“寫什么博客？寫些亂七八糟的文章就叫厲害？

平時你的作文怎么沒有那么厲害？”“65分很厲害嗎？以前我在學(xué)校作文至少都是85分，唐詩三百首你會幾首？

你媽媽我是華文雜志的編輯，你華文那么差，真是丟盡我的臉?！?/p>

湯姆兄弟，雖然他每次考試都沒有滿分，但他得了一年級。他對自己很滿意。媽媽的一句：“考試能不能再考高點？”，讓他垂頭喪氣

成才同學(xué)很喜歡李小龍，在他的書包里放著武打碟片，但是被性格粗暴的父親發(fā)現(xiàn)后無情地踏碎，并瞪著眼睛對孩子說：“你讀書不讀書？整天學(xué)什么武功？你想變李小龍??？他死很久了?！?/p>

當(dāng)大多數(shù)孩子不做作業(yè)時，老師憤恨的罵到：“你們一個個都是爛蘋果！

我想說的是，其實每個孩子都有自己優(yōu)秀的一面，但家長和老師只看到了自己不好的一面，尤其是學(xué)習(xí)的不足。盡管老師和家長付出了辛勤的努力，他們非常愛這些孩子，但他們并沒有找到正確的方法。這一切的源頭就在于“溝通”。

父母和老師并沒有了解孩子內(nèi)心的想法，不管是學(xué)謙和成才或是他們的同班同學(xué)都正處在青春發(fā)育期，思想、情緒、心理變化都比較大，極容易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，父母和孩子、老師和學(xué)生的語言溝通和情感交流在這個時期顯得很艱難，而由于缺乏彼此溝通和交流，學(xué)謙和成才就差點偏離正確的發(fā)展軌道。

學(xué)謙的父母忙于掙錢，以為有責(zé)罵就有管教孩子。成才的爸爸很愛孩子但并沒有表達他對兒子的愛而且還使用家庭暴力。這其中對我印象最深刻的是一個鏡頭是：

9歲的tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，當(dāng)tom的父母知道這個消息后，氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)tom時，tom哭著說出了真相:學(xué)校馬上有一個演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法…… 還有一個鏡頭是:成才因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才:

“你知道你爸爸有多愛你嗎?為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫abc的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……”最終成才很內(nèi)疚，如果爸爸早點表達他對兒子的愛，理解兒子的興趣，父子的關(guān)系也不會變得像仇人一樣見面就打起來。愛是要讓對方知道的，愛是需要表達出來的。

影片的結(jié)尾很溫馨，家長意識到自己的不足，老師也找到了有效的方式與學(xué)生溝通，而迷茫的孩子也找到了回家的路。

每個孩子都很優(yōu)秀，每個孩子都需要被理解和贊美。理解和贊美就是那把打開孩子心里那道門的“鑰匙”。未來不管我是為人父母或是為人師表我都會用“理解和贊美”走進孩子的心靈，而不是一味批評和苛責(zé)。

支持孩子的正當(dāng)利益，尊重孩子，及時給予他們鼓勵和批評，讓他們知道，當(dāng)他們在前進的路上，總會有人愛和支持他們。

小孩不笨觀后感【篇10】

孩子不傻是一部很好看的電影，劇中很真實地反應(yīng)了現(xiàn)實生活中的教育問題，笑中帶淚，讓我們深思。

鄧小平同志說過“教育是最大的政治”。不管這是在什么歷史條件下說的，但卻真實地反映了教育對于一個民族、一個國家的重大意義。教育是用來提升素質(zhì)的手段。

教育分為系統(tǒng)的學(xué)校教育、家庭教育和自我教育。

對于孩子來說，家庭教育是最基礎(chǔ)的教育。兒童的成功與良好人格的形成與家庭教育密切相關(guān)。但我們看到，父母和孩子之間的代溝越來越大，有效的溝通越來越少。

似乎孩子們的想法越來越多，但他們越來越脫離父母的想法。這種現(xiàn)象很大程度上是溝通的缺失造成的。隨著時代的發(fā)展，家長在事業(yè)上花費了大量的時間，認(rèn)為應(yīng)該給孩子最好的物質(zhì)條件，卻忽視了精神生活的支柱是孩子健康成長的必要條件。

當(dāng)我們看到杰利在畫中畫的黑暗中的爸爸，我們看到杰利為了買爸爸的一小時時間去看自己演出而攢錢時，我們意識到，其實對于孩子來說，最重要的不是充裕的物質(zhì)生活，僅僅只是親人的陪伴，和家人在一起的溫馨。另外，教育子女也是一門學(xué)問。雖然孩子還小，但他們有自己脆弱的思想，需要我們的關(guān)心和引導(dǎo)。

當(dāng)孩子陷入困惑的時候要耐心的解答，但孩子出現(xiàn)貌似荒誕的做法時要傾聽他的想法，當(dāng)孩子無助時要悉心陪伴，并不是逃避，責(zé)罵這么簡單。對于父母來說，最重要的途徑還是溝通，溝通交流是解決問題的一切必經(jīng)辦法，父母在充分了解和關(guān)心孩子的同時也應(yīng)給與孩子充分的自由權(quán)，不要管得太死，但也不要對孩子不聞不問，這都是極端的做法。當(dāng)孩子們有問題的時候，找出原因已經(jīng)太遲了。

因此，多拿出一些時間來陪伴孩子，多和孩子溝通是很有必要的。

但是，如果與孩子的溝通僅限于嘮叨勸說、教育和責(zé)罵，這種方法是不可取的。就像成才的爸爸，他很愛成才，與成才之間的溝通也不少，但是他的那些所謂溝通只是啰嗦訓(xùn)斥，反而引來了成才的反感。這就是我們說的有效溝通的重要性。

這是一個很好的反例，這讓我問自己，如何去愛？他喜歡成為一個有才華的人，并且獻出了生命去成為一個有才華的人，但是我們確實看到他不會去愛和表達愛。不要把孩子看成是無可救藥的爛蘋果，即便是爛蘋果，削掉爛的部分，它還是好的，是有價值的。

學(xué)會欣賞別人，表揚別人可以迅速拉近人與人之間的距離。我們經(jīng)常要問自己，上次表揚別人是什么時候？這種欣賞可以提高人們的積極性，從而更好地表演。

其實，每個孩子心中都有一個好孩子和一個壞孩子。只有經(jīng)常受到表揚的孩子，他們心中的好孩子才不會被壞孩子藏起來。所以，人也可以改變，特別是孩子，可塑性很大，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)會擴大孩子的優(yōu)勢。

系統(tǒng)的學(xué)校教育對兒統(tǒng)的成長也有很大的影響。我們看到學(xué)謙被當(dāng)眾鞭笞時，是不是感到這一不成文的規(guī)定會有一定的弊端呢？我承認(rèn)國外有一些嚴(yán)厲的處罰，但這并不意味著法律制度是完善的。

確實，人有奴性，加大懲罰力度會起到阻止的作用。但是，當(dāng)眾鞭笞給人帶來的不僅是身體上的傷害，精神傷害更為嚴(yán)重。以傷害一個人來阻止一個錯誤的發(fā)生，得不償失。

這也不是解決根本問題的方法?，F(xiàn)代教育的理念應(yīng)該是把孩子們培養(yǎng)成有獨立人格、性格健全、善于思考、有知識有文化的現(xiàn)代化人才，可是中、高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評價學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。但體罰孩子或考試成績決定了一切做法都是學(xué)校教育的扭曲，這只會導(dǎo)致更大的反叛和失敗。

隨著孩子越來越難管理，教育者需要有一把鑰匙。他們需要少注意自己的缺點，多注意自己的優(yōu)點，這樣便于溝通。

教育對一個人的生活意義重大。只有把家庭教育和學(xué)校教育最好地結(jié)合起來，才能為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

小孩不笨觀后感【篇11】

小孩不笨，簡單的四個字就可以領(lǐng)會到影片創(chuàng)作者的用心：孩子能否健康成長不僅僅是先天的“聰明”或“愚笨”來決定，更重要的是后天的教育培養(yǎng)；每個孩子都有自己的特點、自己擅長的和感興趣的方面，以統(tǒng)一的學(xué)業(yè)表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，將孩子輕易定義為“笨小孩”是一種極不明智的做法。

兒童成長的環(huán)境包括家庭、學(xué)校和社會。從這部影片中我們可以看出，這三方面的教育都存在著明顯的問題。

一、 學(xué)校教育方面

學(xué)校固定的場所、專業(yè)的教師、固定的作息時間和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)進度，決定了學(xué)校教育對學(xué)生成長和發(fā)展的影響最大。細(xì)看影片中的學(xué)校教育，雖有可取之處，但仍不乏需吐槽之做法。

第一、分等級教學(xué)。影片中，學(xué)校依照學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)將同一年級的學(xué)生依次分為em1、em2、em3三個等級。 em1的學(xué)生被公認(rèn)為是會讀書的好學(xué)生，享盡優(yōu)待；em3的孩子們則是“被過濾之后剩下的不會讀書的”、“眾所周知都是無可救藥的”。

這類似我國很多地方實行的“快慢班”制度：進入快班的學(xué)生猶如“人上人”，老師重視、家長稱贊、同學(xué)仰慕，當(dāng)然也要承受相當(dāng)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力；而被分派入慢班的學(xué)生則“門前冷落鞍馬稀”，往往是優(yōu)哉游哉混日子，愈發(fā)失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。這種方法對于提高教學(xué)效果的短期目標(biāo)是一個很好的選擇，但對于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和社會的協(xié)調(diào)是非常不正確的。

第二、關(guān)于語言教學(xué)。一方面，忽視語文學(xué)習(xí)是許多學(xué)校和教師普遍存在的問題。結(jié)果是學(xué)生討厭學(xué)漢語，不認(rèn)識漢語的重要性，缺乏用漢語表達和交流的能力，甚至夢想成為不會說漢語的外國人。影片中那個老師講的話很是讓人觸動——“我們生活在這個環(huán)境里，漢語是我們的母語、我們的根。

不懂華文，我們將失去了解中華文化的機會；不懂華文，我們就不了解自己的族群；不懂華文，我們甚至不知道自己失去的是什么！”另一方面，過分重視英語的學(xué)習(xí)。語言嘛，本來就是一個交流的工具，能夠靈活運用和順暢的表達自己就夠了。

看著各種考試，各種難懂的詞匯和文章，這早已失去了學(xué)習(xí)一門語言的樂趣和意義。

第三、對待學(xué)生差異性方面。每個人都是獨一無二的，沒有受過洗禮和雕刻的孩子都有自己的特點。就對待孩子的不同而言，該片的××是一位了解孩子特點、因材施教的合格教師的典范。

循循善誘、現(xiàn)身說法，教給基礎(chǔ)差的學(xué)生們攻克數(shù)學(xué)難關(guān)的建議；對學(xué)生的特長給予鼓勵并熱心助其取得進步和發(fā)展的機會；及時全面了解學(xué)生情況，采用溫和性、教育性的方式處理學(xué)生間發(fā)生的矛盾。

二、 家庭教育方面

家庭教育是對一個人影響最穩(wěn)定最持久的因素。影片中三個家庭的教育方法不同，但也凸出了幾個共同的問題。

第一種、以愛的名義。家境殷實的terry在母親“都是為你好”的教育下毫無生活自理能力、膽小懦弱、缺乏勇氣、無主見、遇到問題只會哭鼻子；處于叛逆期的女兒，也是在母親獨斷霸道的“為你好”之下差點淪為問題少女?！叛壑茉?，我們的成長過程中也充滿了各種“怎么怎么都是為你好”，家長們以愛的名義到底扼殺了多少孩子的天性？

失去了獨立性和創(chuàng)造力的孩子怎么能健康快樂地成長呢？

第二種、望子成龍。每個父母都希望自己的孩子有所成就，但孩子的成長是一個過程。他們不能太焦慮，也不能太苛刻，他們不能簡單地滿足公眾的標(biāo)準(zhǔn)，去問自己的孩子必須成為什么樣的人。不擅長學(xué)習(xí)的國斌，有著極高的畫畫天賦，媽媽卻認(rèn)為他是不用功讀書，一心指望孩子學(xué)習(xí)成績好有個好文憑將來出人頭地，聽從身邊三姑六婆的非專業(yè)性教育建議“適當(dāng)?shù)捏w罰是家長幫助孩子激發(fā)潛能的方法”，不惜對國斌實施棍棒教育，這無疑是錯誤的。

如影片中那位“日理萬機”的美發(fā)師所言：只要有一技之長，沒有文憑也能出人頭地！

第三種、家庭氛圍的教育性。父母忙于工作無暇顧及孩子、給孩子豐富的物質(zhì)但極少精神溝通、家長的不良生活習(xí)慣、簡單粗暴的handle children，這種種情形都是家庭教育中力求避免的。

三、 社會教育方面

在社會學(xué)中，有一種關(guān)于人的發(fā)展的生態(tài)環(huán)境理論，它把人的行為和發(fā)展置于一個相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中。人的發(fā)展離不開社會環(huán)境，社會教育是教育的重要組成部分。影片中比較明顯的社會教育問題有兩個方面：

第一個、文憑現(xiàn)象。整個社會將一個人的文憑看得至關(guān)重要，所以學(xué)校、教師和家長都隨之將教育的重點放在學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和成績的提高上，忽略了其他原本對于孩子成長來說更重要的東西，比如個性的完善、興趣的培養(yǎng)等。在2002年的新加坡是這樣，在如今的我們國家又是怎樣，不必多說。

第二個、負(fù)面新聞的影響。在影片中考試成績不佳的國斌，剛剛聽說新聞中與自己有類似經(jīng)歷的少年選擇了跳樓。他沒有自殺的念頭，所以他很容易爬上屋頂，差點釀成悲劇。本次調(diào)查顯示，對負(fù)面新聞的肆意報道會產(chǎn)生一定程度的負(fù)面影響，特別是對壓力大、心理素質(zhì)差的群體，或是對未成年人不成熟、容易被暗示的群體。

這也是我們社會需要著重思考的一個問題。

總之，沒有教育不好的孩子，只有教育不好的老師；沒有教育不好的孩子，只有教育不好的家長。這部《小孩不笨》乃2002年新加坡最賣座的電影之一，名副其實。雖隔十年，對于今天的我們而言依然具有相當(dāng)重要的啟發(fā)意義。

身為教育專業(yè)工作者，我們要做的還有很多，任重而道遠(yuǎn)！

小孩不笨觀后感【篇12】

電影《小孩不笨1》觀后感

——心中的孩子

今天，我看了電影《小孩不笨1》，受到很大的觸動。戲中主要講述了3個家庭：一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自己主見，衣來伸手，飯來張口的小胖子terry；一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬；一個很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福。

也許在很多家長眼里，特里是個典型的好孩子，因為他很聽話，不像其他一些頑皮的孩子總是來，但結(jié)果如何？特里什么也做不了。他連基本生活都照顧不好。更可笑的是，當(dāng)他被綁架時，他甚至聽綁匪說，如果他逃跑了，他就不是個好孩子。一味的聽話造成的結(jié)果只能是毫無主見，這樣的聽話又有什么意義呢？

影片結(jié)尾，他終于勇敢地做出了自己的選擇，為自己和他人做出了決定。

每個孩子都有自己獨特的能力。好好讀書只是其中之一。和電影里的國彬一樣，他有很強的繪畫天賦，但他媽媽總認(rèn)為繪畫沒有前途。當(dāng)國彬拿著自己已經(jīng)盡力了但沒有拿到90分的試卷來到母親的床前時，母親終于明白，只要他盡力了，一切都應(yīng)該做，這種期待是無法實現(xiàn)的。

國彬盡力了，這就夠了。

每個父母心中都有一個理想的孩子的形象。在日常生活中，他們總是希望自己的孩子能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去做。如果他們達不到要求，他們會覺得自己沒有盡力。事實上，我們應(yīng)該給自己更多的時間，至少知道我們的孩子喜歡什么，他們對什么感興趣。只有這樣，我們才能找到適當(dāng)?shù)姆椒▉斫逃覀兊暮⒆?。即使自己的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，也要找到正確的途徑激發(fā)他的興趣，而不是一味的呵斥、鞭打，這樣換來的只能是孩子的叛逆和反抗。

就像影片中***所說的那樣：對于數(shù)學(xué)，我越是討厭它，考的就越是不好，后來當(dāng)我花了很多的時間去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我終于把它打敗了。

是的，作為家長的我們，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更應(yīng)該找到合適的方式去教育他們，只有這樣每個孩子都會是我們心中理想的孩子！

2010/12/5

編輯推薦

小孩不笨觀后感(集合四篇)

在熏陶過一部影片之后，我們或許會有自我的觀感。因此，觀影感想成了我們內(nèi)心感悟的極好留痕，在創(chuàng)作觀影感想的過程中，我們的思考能力和篇章能力都在逐漸提高，我們?nèi)绾蝿?chuàng)作出一篇獨特的影片名觀影感想呢？依賴你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你梳理了這份富有價值的“小孩不笨觀后感”，愿望這些知識可以在你的學(xué)習(xí)和事業(yè)中提供援助！

小孩不笨觀后感【篇1】

星期五，在骨干教師培訓(xùn)班上，我收獲了很多!這次不是因為老師們活躍的教研活動，也不是指導(dǎo)老師精彩的講座，而是鄒老師給我們播放了的一部新加坡的電影《小孩不笨》。對于這部電影的感受實在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今還深深地印在我的腦海中,心情久久不能平靜,可以說這是一部我看過的最讓我震撼、感動的電影。那種震撼的感覺可以說是邊哭邊笑中看完的，使我感觸很多!

這部電影寫了兩個同經(jīng)濟狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發(fā)生的事情。楊學(xué)謙和弟弟身處在經(jīng)濟比較富裕的家庭，父母為了給他們提供良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天在忙碌的工作著。只知道嚴(yán)格的要求孩子，而忽視了與孩子溝通、了解。楊學(xué)謙是杰利的哥哥，他是一個電腦高手，他的博客獲得了全國大賽的冠軍，但是他的媽媽還說他不務(wù)正業(yè)。他的爸爸電腦壞了，楊學(xué)謙利用自己的電腦知識幫助爸爸修好了電腦，他不但沒有得到爸爸的賞識，反而被認(rèn)為是他弄壞的，如果站在他的立場想會多么的傷心呀!人總是想得到別人的認(rèn)可、欣賞和贊揚的，但誰又能完全做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢?那怕只是一個微笑、一個掌聲都能給人無限的動力。

影片中對我震撼最大的是：“當(dāng)楊學(xué)謙犯了錯誤以后，學(xué)校在全體學(xué)生的面前用鞭刑懲罰了學(xué)謙”。這種精神和肉體上的雙重摧殘，讓這個十幾歲的孩子怎能承受，回家后楊學(xué)謙在自己的博客上寫道“楊學(xué)謙死了”。讓我們感到慶幸的是，經(jīng)過了這些事情后，校長、老師、家長都認(rèn)識到了教育上的不足，并能改正過來。

一切問題的核心在于“溝通”在于“賞識”自己在觀看這部電影時是以雙重身份看完的。作為母親自己與孩子是如何溝通的?看過電影后自己又學(xué)到了許多好的方法，“溝通”不是說教，是應(yīng)該站在孩子的角度思考問題，來幫助他們解決生活中遇到的問題，這樣孩子們才會和家長交朋友，有了問題才愿意和家長溝通。好孩子是鼓勵出來的，家長要學(xué)會“賞識”。作為一名教師自己在觀看電影時在思考，自己要做什么樣的老師。片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。符老師是一位認(rèn)真，嚴(yán)格的老師。他總是恨鐵不成鋼。但是他在教育的過程中采取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達到良好的教育效果。而那位年輕的郝老師一句簡短的話，道出了教育的契機：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。

“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”，成才用自己的成功來驗證了這句話，真希望社會上到處都是有用的資源。無論是家長還是老師，都要把孩子看成是有思想、有獨立人格的人，尊重孩子們的想法，平等的對待他們，少用說教，在生活中應(yīng)為孩子們做榜樣，多鼓勵多稱贊孩子們吧!

小孩不笨觀后感【篇2】

這部電影給我很大的震撼，故事情節(jié)很貼近生活，里面發(fā)生的情節(jié)顯然現(xiàn)實生活里也發(fā)生過，應(yīng)該能給老師和家長在教育孩子時帶來一些啟示。

電影中的家長和老師在教育孩子時都出現(xiàn)了一些問題。

首先，家長很少表揚孩子，也很少刻意發(fā)掘孩子的長處和長處。杰利每門課程都拿甲等，但卻很少得到父母的稱贊，他很會表演但卻得不到父母的支持。學(xué)謙很會寫博客，還得了獎，但他媽媽沒有表揚他幾句話，反而責(zé)怪他在寫中文作文時丟臉。

成才的武術(shù)很好，但他得爸爸卻從不去夸獎自己的孩子，反而因為自己在生活里失意而不讓自己的孩子接觸武術(shù)。他僅僅是消極地逼自己的孩子放棄自己的興趣，而不是反思自己的失敗，讓自己的孩子避免自己的舊路，引導(dǎo)孩子將興趣朝陽光的方向發(fā)展。缺少贊美、得不到家長的支持會讓孩子缺乏自信與進取的動力。

如果家長、老師可以經(jīng)常去贊美孩子甚至給予孩子獎勵，孩子會為了更多的贊美或是獎勵而更加努力，這樣他們的上進心會得到加強，他們不僅在學(xué)業(yè)上取得進步還可以拓展自己的興趣。同時，家長和老師也會增進與孩子的感情，讓他們更容易與孩子溝通，讓孩子更容易接受教育。這是一個雙贏的生活策略，但影片中的家長和老師們最終意識到了孩子們的大問題。

其次是家長沒有做到真正去了解自己的孩子。片中杰利買爸爸的一個小時讓他去看它的表演而沖動地去偷一個阿姨的錢，可見孩子非?？释约焊改傅年P(guān)注。當(dāng)然，每個父母都非常愛他們的孩子。他們?yōu)楹⒆幼鲆磺校袝r我們在愛中迷失了愛的方向。

愛從一定意義上來說是滿足不是給予。孩子渴望被了解，渴望被關(guān)注。如果孩子的真正需要得不到滿足，不管家長給多少，意義都不大。

杰利的家庭非常富有。父母都在努力掙錢，以為這樣能給孩子好日子，也因為他們和孩子的交流很少。楊家兩個孩子通過貼在冰箱上的便利貼和父母溝通。片中杰利給爸爸花畫了一張黑影畫，他說那就是他每天見到的爸爸。

缺乏溝通，家長便不會了解自己孩子真正需要的東西，無法了解自己孩子遇到的問題，家長給予的時候自然就很難對孩子味口。有時家長認(rèn)為自己付出了愛，孩子應(yīng)該做自己想做的，但這往往適得其反，孩子會有抵觸情緒。有些時候，可能有些孩子想到父母付出那么多，而自己真的很難達到父母的要求，他們可能會產(chǎn)生較大的心理壓力。

當(dāng)壓力無法緩解時，他們要么與父母吵架對抗，要么逃避、自卑甚至自卑。

溝通不是自己表達自己的看法，而是與他人交流看法。大人和老師都習(xí)慣了說教，講了很多大道理，然后希望孩子能接收和接收。從某種程度上說，這種方式是成年人的單方面發(fā)泄，或者是對孩子不滿的發(fā)泄，或者是對他們年輕時所做的后悔的發(fā)泄。

孩子們自己不會表達他們的困惑、好奇或興趣。當(dāng)成年人認(rèn)為他們在交流時，他們只是充當(dāng)一個被迫的聽眾和發(fā)泄的對象。這種做法往往是讓孩子對家長的說教產(chǎn)生厭惡與反感，長久了就使得他們習(xí)慣聽大人講但是一只耳朵進另一只耳朵出，自己沒有了表達、溝通的欲望。代溝，最后就形成了。

再次，知道自己孩子做了錯事的情況下，家長的教育方式選擇出了錯誤。楊家長在教育孩子在飯桌上不要用手機就出現(xiàn)了雙重標(biāo)準(zhǔn)。大人的事都是重要的，可以用手機;小孩子的事情都不重要，不能在飯桌上用手機。

家長自己都不能做到的事又怎么教育自己的孩子做到呢。孩子在成長過程中會模仿周圍的人的行為，尤其是父母。當(dāng)家長不能以身作則，樹立雙重標(biāo)準(zhǔn)的時候，家長的教育如何才能奏效。

在孩子做出明顯與道德不符的事情，家長就急著將自己的孩子歸為壞孩子，打罵自己的孩子而不是了解孩子做出出格行為的始末。這樣只會導(dǎo)致問題的嚴(yán)重化。片中的成才和學(xué)謙差點走上***，就是很好的反面教材。

父母急于知道自己的孩子做錯了什么，但不應(yīng)讓自己的情緒失控，不分青紅皂白地責(zé)怪孩子。一切背后都有原因。盲目的責(zé)備不僅不能解決問題，反而會使問題惡化。家長在面對問題孩子時需要冷靜，先搞清事情的始末，然后再想辦法改善情況，而不是一味對孩子的錯事就劈頭蓋臉地罵。

總之，我們在教育孩子時一定要了解孩子真正所需的，給孩子所渴望的。經(jīng)常給他們表揚，讓他們覺得自己的努力得到認(rèn)可，讓他們覺得只要努力，他們就充滿希望。關(guān)注他們的長處和興趣，讓他們追求自己的夢想，讓他們過上幸福的生活。

興趣是最好的老師。跟著興趣走，他們會輕松而成功的。每個孩子都有自己的閃光點。如果我們掩蓋他們的閃光點，他們將不會像我們期望的那樣好。掩蓋一個人的閃光點，然后將他的不僅一面與我們期望的卓越標(biāo)準(zhǔn)相比較，是不對的，甚至是殘人的。

如果你的身高只有1.5米，那么你的父母會告訴你為什么你這么矮，為什么你不能長得像姚明那么高呢？你會覺得這樣做很荒謬，但師每天有多少家長和老師這樣做。

小孩不笨觀后感【篇3】

近日，我們學(xué)校組織看電影——《小孩不笨2》?？吹臅r候，沉默和悄悄流下的眼淚陪伴了我很久。

有好幾個片段令我印象深刻：

（1）在學(xué)校里，老師否定了成才的功課，說他做得亂七八糟，還罵他們是爛蘋果，最后，成才說了句：“是啊，養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！闭娴氖沁@樣嗎？

錯的到底是誰？家長和老師有責(zé)任教育我們，但我們也有責(zé)任學(xué)習(xí)他們教我們的東西。那么，錯的到底是誰？

（2）tom在博客里說：“我?guī)桶职职央娔X修好了……這個家表面上什么都有，其實什么都沒有?！蔽矣X得作為父母，應(yīng)該弄清事實真相才來判斷孩子所做的是否對錯。

如果判斷不當(dāng)則會變成了冤枉孩子，而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“這個家表面上什么都有，其實什么都沒有”的思想。

（3）tom和成才悔過，把搶來的項鏈還給老婆婆。湯姆的父親為了不讓兒子坐牢，不惜一切代價跪在地上，要求老太太不要起訴他的兒子?？蓱z的父母，在這個世界上，哪個父母不愛自己的孩子？

父母為了自己的兒女上刀山，下火海都不怕。不是嗎？

“嗯、啊、哦”在電影中出現(xiàn)了很多次。在現(xiàn)實生活中，我也跟父母說了很多詞，特別是面對他們對我的>嘮叨是。正如杰瑞所說，我們只有在大人嘮叨的時候才能啞口無言。

后來，我想，其實大人的嘮叨對我們也有好處。難道我們就對這些有用的嘮叨一直“嗯、啊、哦”嗎？

“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門呢已經(jīng)關(guān)了，你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙就容易溝通了。”這段話說得沒錯，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是吃軟不吃硬的，老師們應(yīng)該多看學(xué)生們的優(yōu)點。與其辛辛苦苦地抓住缺點，把它訓(xùn)練成優(yōu)點，倒不如把優(yōu)點發(fā)揚光大，何樂而不為呢？

只要找到合適的鑰匙，“爛蘋果”總有一天會變好。

《小孩不笨2》賺的了不少人的笑聲和淚水，這部片子很值得老師，同學(xué)，家長們?nèi)タ矗泻芏嗟芊街廊ニ伎肌Ｋc我們的現(xiàn)實生活十分接近，簡直是起源于生活，插曲《孤軍作戰(zhàn)》更是道出了作為一個孩子的心聲。這部片子真的很值得我們?nèi)タ础?/p>

成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“***”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫abc的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學(xué)?？拗笮ｉL“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：

“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“i love you”跟兒子作最后的告別……（這是在百度上找來的，并非原創(chuàng)）其實，這一片段才是讓我最感動的……

（2） 愛是一個令人陶醉的詞，它可以創(chuàng)造人們豐富多彩的生活，為生活創(chuàng)造無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的。人們總是希望得到別人的認(rèn)可、欣賞和贊揚。但誰又能完全能做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢？

那怕一個微笑，一個掌聲，都能給人無限的力量。今天看哪里一部新加坡的電影《小孩不笨2》，使我對這個觀點有了更深刻的認(rèn)識。

影片中有這樣兩個場景使我感受頗深：

鏡頭一：9歲的tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)tom時，tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……

鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“***”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎？

為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫abc的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學(xué)校哭著求校長“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“i love you”跟兒子作最后的告別……這個世界，當(dāng)越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的“愛”的表達；當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注“愛”，表達“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切“夢想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”！

在這個社會里，人們越來越忙，越來越富有，但是他們很少有時間去關(guān)注愛，也不知道如何表達愛。師生之間，同學(xué)之間，朋友之間，走進彼此的心里越來越難。常常這樣下去，我們的心開始慢慢變得淡漠，慢慢變得無情，愛、欣賞和關(guān)懷何時何地會落下、生長和綻放？

在一系列問題之后，人們（家長、老師）突然意識到，“好”的孩子只需要多一點愛、耐心、鼓勵和寬容。影片中老師把'不爭氣'的學(xué)生叫做沒用的'爛蘋果',末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！

就像學(xué)生，就像孩子，當(dāng)他們犯錯時，老師和家長的責(zé)罵是他們的否定，是他們的放棄

“你最后一次稱贊別人是在什么時候？你最后一次被人稱贊又是在什么時候？很久，對嗎”這是《小孩不笨2》開場對白。

這部電影反映了新加坡的社會、教育和家庭問題（我認(rèn)為它也能反映我國的現(xiàn)狀），這給我們帶來了深刻的思考。

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母和老師！”影片中的一位老師說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點，少看學(xué)生的缺點”。如果把一粒爛蘋果丟掉，那么什么都沒了；但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋果還是一粒好蘋果。

多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點。在影片結(jié)尾的演出中杰瑞說出：“每個人都有個夢想，有了夢想才有希望，每個人都要有夢想，因為夢想就是力量。

夢想就象我們心中的太陽，讓世界熠熠生輝，夢想是人生的方向，指引我們勇敢地探索前方?！备改负屠蠋煻际呛⒆雍蛯W(xué)生的榜樣，無時無刻不影響著他們。要適當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)他們，而不要一味地譴責(zé)他們，要教他們的是怎么釣魚，而不是買魚送給他們。

我相信每一個小孩都不笨，每一個人都是一個天使。

（三）在《小孩不笨》這部電影快結(jié)尾的時候，一個孩子的爸爸說：“我從小就是被人打大的，從來不知道也更沒有體會到什么是愛。因此，當(dāng)我想表達愛的時候，都不知道如何表達。

” 由此，我們就應(yīng)該明白，他為什么總是打孩子，他想給孩子買個書包，為什么孩子會不喜歡 ……

作為一名教師，在我們的班上一定會有一些或幾個學(xué)生，他們的父母也很愛孩子，但不知道如何表達自己的愛，他們有的對孩子過于嚴(yán)厲，動輒打罵；他們中也有的家長走向另一個極端 --- 他們認(rèn)為自己從小挨父母的打、罵或者是沒有過上好日子，現(xiàn)在一定要滿足孩子的一切要求，他們認(rèn)為只有這樣才算愛孩子。因此，在我們的周圍就會經(jīng)常出現(xiàn)孩子被父母打得嚴(yán)重的或者是父母被孩子氣得毫無辦法的。我們該如何對待這些問題呢？

或者說我們該如何教育這些孩子呢？這應(yīng)該是值得教師思考的一個問題。

首先，作為學(xué)校，應(yīng)該抓住機會通過家長學(xué)校的形勢對家長進行>培訓(xùn)。我們可以充分挖掘家長、教師或社會的資源——成功孩子的家長、教育專家或在某方面有見地的人可以被邀請成為我們家長學(xué)校的培訓(xùn)師。通過他們的訓(xùn)練，甚至自己的經(jīng)歷，他們可以為家長提供反思和借鑒的機會。

其次，作為>班主任老師，可以將班級里那些家長們的好的做法匯集到一起，出個小冊子或者通過班級家長會的形式，促進家長之間互相交流。班主任還可以組織家長情誼的情況，促進家長之間孩子情勢的交流，互相學(xué)習(xí)。

第三，學(xué)校可以定期向家長發(fā)放學(xué)習(xí)資料，為家長提供學(xué)習(xí)和參考。

第四，教師應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)。電影中那位國文老師的錯誤，我們有沒有犯過？是不是經(jīng)常？作為教師，我們應(yīng)該先好好的反思一下自己的言行。先規(guī)范自己的言行，再談對學(xué)生的教育。

第五，作為教師，我們也是孩子**成才的教育者。因此，我們更應(yīng)該了解如何對孩子進行品德教育。在日常的教育教學(xué)活動中，品德的培養(yǎng)被放在重要的環(huán)節(jié)上，并作為評價的一個重要方面。

第六，注重教育細(xì)節(jié)教育。教育不是一蹴而就的。平時在教學(xué)過程中要注意細(xì)節(jié)教育和養(yǎng)成教育。

作為一所學(xué)校，我們有責(zé)任讓家長知道。作為一名教師，我們必須明白學(xué)生是一張白紙，我們在他們身上留下的痕跡可能會影響他們的生活。因此，讓我們所有的家長和教師：

認(rèn)真對待每一個教學(xué)行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。

小孩不笨觀后感【篇4】

正確的溝通方式是打開心門之匙

《小孩不笨2》以新加坡競爭激烈的教育文化為背景，真實反映青少年在學(xué)校及家庭里所面對的壓力。這部影片深入**了父母與子女因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，反映了父母管教子女時所面臨的困難?！缎『⒉槐?》透過三個孩子的故事，讓我們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心 , 他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。

本片讓父母反思“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母”這句話。只有通過正確的溝通方式，家長才能打開孩子們蓋的門，走進孩子們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子們正常成長。

事實上，在中國，很多家長在教育孩子時都遇到過這些問題。父母們每天起早貪黑，拼死拼活努力工作就是為了給孩子創(chuàng)造一個物質(zhì)豐富的家庭條件，讓孩子在這個環(huán)境中健康成長，他們希望孩子好好聽話，努力學(xué)習(xí)，以后有一個美好的未來。父母們認(rèn)為好好教育孩子就是對孩子嚴(yán)加管教，一味的限制，管束，做錯了就罵，闖禍了就打。

當(dāng)孩子不聽話的時候，家長會拋出無數(shù)次使用的理由，以后還會多次使用，這是極具破壞性的：我所做的一切都是為了你！而孩子就更加郁悶了：

你口口聲聲說為我好，但是你是對也不讓我做，錯也不讓我做，動不動就罵我、打我，這是哪門子的對我好啊。因此，父母與孩子之間的隔閡越來越深，以至于以后說話等于吵架，孩子會越來越無法與父母溝通，不說兩句話就離開。父母與孩子之間的矛盾越來越深。

孩子們敞開的心扉慢慢地向父母敞開了。

為什么會造成父母與孩子這種關(guān)系狀況？為什么孩子就那么不懂父母的良苦用心呢？為什么父母們就不能理解孩子的想法呢？真的是父母和孩子之間缺乏溝通嗎？還是根本就不能溝通？

“天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母?！焙⒆硬皇墙滩缓?，只是父母沒有用正確的方式與孩子溝通罷了。

在《小孩不笨2》里面就有這樣一個場景。當(dāng)特里被發(fā)現(xiàn)偷學(xué)校的錢時，鄰居和服務(wù)員都被發(fā)現(xiàn)了。他的父母一進門就怒氣沖沖地向他撲來罵道：

“你為什么要偷別人的錢？你偷錢就是為了買‘神奇寶貝’卡嗎？你有那么多，還不夠嗎？

”小孩已經(jīng)被嚇呆住了，吞吞吐吐的解釋道：“其實我...”。

“我什么我，做錯事還要找借口，還要騙我，你到底要怎么樣才聽話？老婆，拿藤條來！”在準(zhǔn)備打的時候，terry說出了被打斷的話“其實我想籌錢來買你一個小時的時間，讓你來看我的演出。

因為演出時間到了，錢還沒籌到，我就偷了?！备赣H放下了舉起的藤條，癱坐在沙發(fā)上，沉默了。而一旁的母親早已淚流滿面。

這是大多數(shù)父母在孩子遇到麻煩后與孩子溝通的方式。

或者在另一種情況下，父母與孩子溝通的方式是這樣的。tom晚上做功課時見父親的電腦壞了，而父親又急需電腦里的資料來準(zhǔn)備第二天重要的會議。所以湯姆偷偷地修理了他父親的電腦。第二天，當(dāng)他父親被老板責(zé)罵時，他把電腦送來了。

父親得知是tom修好的電腦時，父親不但沒有夸獎，反而罵道：“肯定是你平時玩游戲，在電腦上亂搞，才會讓電腦壞掉的，還不去上學(xué)，你又要逃課是不是?！北緛砗⒆拥囊黄眯?，想得到爸爸的夸獎，結(jié)果卻反而被罵，換誰誰也郁悶啊，這就是父母與孩子的溝通方式。

大多數(shù)時候，父母和孩子之間的交流是說教式的，因為父母總是看到孩子的缺點，很少注意孩子的優(yōu)點，所以他們總是認(rèn)為自己的孩子錯了，他們說的是對孩子好！比如父母會常常說“你要好好學(xué)習(xí)，不要亂交朋友，上課要聽老師的話，不要打游戲，吃飯時不要看電視，玩手機......”雖然這些都是對的，而且都是為了孩子好，但是天天這樣說，久而久之孩子就會感到極其厭煩。

試想一下，要是有一個喇叭放在你耳朵邊上，天天趾高氣揚的重復(fù)同樣的話，你不會感到煩嗎？我們又能聽得進去多少？

因此，如果家長想教育好自己的孩子，如何溝通是關(guān)鍵！只有正確的溝通方式，才是打開孩子心靈之門的鑰匙，讓孩子愿意接受父母的教誨。那怎么樣才是正確的溝通方式呢？

我們首先來看一下電影里的場景。胖女老板問成才的爸“你最后一次稱贊孩子是什么時候？”“從他兩歲后，就沒稱贊過了。

”女老板罵道：“難怪你們關(guān)系會這樣，你天天罵孩子，打孩子，怎么可能相處得好。”此時店里一伙計送上茶來，女老板馬上夸到：

“你上次泡的茶很好喝，下次把味道調(diào)的更好一點，我好推出去賣！”伙計高興地走了。女老板的女兒放學(xué)回來拿著卷子說道：

“媽媽我這次測試考了65分?！薄皣W，寶貝，還好帶你去補習(xí)之后，你自己也聰明起來了，進步了進步了，我愛你”邊說邊在女兒的額頭上親了一口。女兒也高興地走了。

從上面的場景可以看出，不僅是孩子，每個人都希望得到別人的贊揚和欣賞。因此，正確的親子溝通方式離不開恰當(dāng)?shù)谋頁P。同樣是這個場景，溝通方式不同，效果就會大不一樣。

比如，當(dāng)孩子說，媽媽我測試考了65分，媽媽如果立即罵道“才考65分，你看你平時不好好讀書，考試就這么差，你看鄰居家的誰和誰別人常?？?0分，你卻只考這么點?！薄翱墒俏乙呀?jīng)進步了啊...”“你還好意思說進步，考得這么差，白給你請補課老師了。

”這樣說的話，小孩可能對讀書更加沒有興趣了，也會考的越來越差。可見，正確的溝通方式多么重要。

除了適當(dāng)?shù)毓膭詈⒆?，父母還應(yīng)該用什么其他方式教育孩子？大多數(shù)家長教孩子喜歡說教、打罵的方式。比如電影里成才爸給成才夾蔬菜的場景，成才馬上把他夾的蔬菜夾了回去，兩人立刻就火上了。

爸爸肯定會拋出很多話來教育他，比如：多吃蔬菜，身體會更健康等等，但是你怎么能聽成功的話呢？他只是覺得他父親到處干擾他，應(yīng)該照顧他。如果這種說教打罵的溝通方式能換成另一種方式——恰當(dāng)?shù)陌l(fā)問，效果說不定會大不一樣。

成才爸這樣說：“你喜不喜歡李小龍？”“喜歡”“你想不想有他那么好的身體？

”“肯定想！”“好的身體需要合理的膳食搭配和良好的運動，這你覺得對嗎？”成才可能會答：

“這...好像沒錯?！薄昂侠淼纳攀尘托枰缘姆N類要豐富，均衡，蔬菜，肉要一起吃。

”“...”成才爸如果再繼續(xù)問道“你覺得蔬菜要不要多吃一點點？”可能孩子自己就會意識到，多吃蔬菜的重要性。

這種溝通效果可能大不相同，孩子們更愿意接受。要是孩子吃了一段時間蔬菜，你再加點鼓勵“好棒啊，你都長高了，更加壯了，加油，繼續(xù)保持....”可能以后孩子吃飯時，會搶著吃蔬菜。

古語有云：“養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”教的時候，父母更要注意教的方式，更要會教，才會達到事半功倍的效果。一發(fā)生事情，就不問清青紅皂白，就是一頓劈頭蓋臉的亂罵，一味的限制，管束孩子，可能教育的效果不會很好。

假若父母能夠先平心靜氣的問清楚怎么回事，然后再多一些發(fā)問，比如，錯在哪？這樣你覺得**不好？從而讓他們意識到錯誤，正確的引導(dǎo)他們。

正如孔圣人那句話“因材施教，循循善誘”

當(dāng)然，家長也要做很多教育孩子的事情，比如樹立好榜樣，不要在孩子面前打罵等等。

除了父母和孩子可以用這些方式交流之外，其實人與人之間的交流，應(yīng)該用這些方式。就像那句歌唱的“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間?！敝灰覀兌嘟o與周圍的人一些關(guān)愛，鼓勵，多一些恰當(dāng)?shù)陌l(fā)問，或許一個動作，一個微笑，一句贊美，點滴之間，關(guān)系就會大大的改變。

對于孩子的教育，只一味的限制、封閉，做錯了就罵、闖禍了就打只會增加負(fù)面影響，家長的愛需要通過溝通來表達，家長附于孩子的希望需要互相理解來體現(xiàn)，怎樣的孩子就有怎樣的家長，關(guān)鍵在與家長對教育的認(rèn)識和對孩子的理解，家長與孩子之間有一扇門，打開那扇門就需要一把鑰匙。教育需要引導(dǎo)，而不是停止，鼓勵和欣賞。給孩子信心是最重要的。

“蘋果只是爛了一小塊，把爛的切掉，它還是一個好蘋果”，“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母”。正確的溝通方式才是打開心門之匙！

小孩不笨2觀后感合集

我們常常能抽出時間觀賞一兩部正能量的電影，我們對于很多事情的看法都會因為電影而改變，此時就應(yīng)該選擇寫一份觀后感，來珍藏心里的感動。通過寫觀后感，我們可以更好的領(lǐng)略和體會到作者的思想和感情。觀后感是否包含一些核心部件呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“小孩不笨2觀后感 ”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小孩不笨2觀后感 篇1

也許是我們父母的步伐太匆忙，沒能顧及孩子的成長，也許是我們總以長輩自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來愈大，以往的幸福與歡樂離我們漸行漸遠(yuǎn)，日見淡漠。

小孩子是每個為人父母的心頭肉，是上帝賞賜給我們父母最好的禮物。世上哪個父母不渴求孩子天資聰慧世上哪個父母不期望寶寶健康成長我們的心房以往被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖，小孩子的一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累，可是下班后一見到寶貝那粉嘟嘟的臉，所有疲乏全都煙消云散。！

我有兩個女兒，老大性格內(nèi)向，小的性格活潑。老大的成績中等偏上，小的成績實在不敢恭維。以往因為她做不完作業(yè)大發(fā)脾氣，也曾因她的任性淘氣，揮掌教訓(xùn)。異常是小的，剛教她的東西，等十分鐘讓她再做卻又是不明白。每道習(xí)題都等著我給答案，天長日久，我漸漸地對她失去耐心。我曾開玩笑跟別人說：“這個小孩不抱什么指望了！”看了這部電影我深受感動。為什么我沒對她指揮一群小孩玩游戲的組織本事而留意呢為什么我沒對她剝桔子給奶奶吃的孝順?biāo)袆幽?/p>

其實每個孩子都是這個世界上獨一無二的寶貝，是名牌新產(chǎn)品，沒有人能仿冒偽造。所以我們父母要靜下心來，每個小孩都是一塊末經(jīng)雕鑿的玉石，就看我們父母怎樣去打磨。

[小孩不笨2]是我的良師益友。我不再以偏見看待我的兩個女兒，她們都是我的.“寶”。

小孩不笨2觀后感 篇2

昨晚獨自看了《小孩不笨》這部新加坡的電影，或許是淚腺比較發(fā)達，又或許某些情節(jié)觸及了內(nèi)心，我竟低聲抽泣了起來。這部片子講述了兩個家庭的父母與孩子們之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，即使在比賽中得到名次，可是父母不但沒有對這種努力給予鼓勵而是奚落，這種失落感足以摧毀孩子們的自信心，可是父母全然不知。其實天下沒有父母不為自己的孩子著想的，可是，是否讓孩子按著父母安排好的路走就是正確的呢是否有問過孩子想走怎樣的一條路呢？這個問題真的值得父母好好深思。

從很多中國的家庭也不難看出現(xiàn)在的父母教育，不知從什么時候開始就是不停管教，這個不準(zhǔn)，那個不準(zhǔn)，總以他們的經(jīng)驗告誡我們少走彎路，其實，走彎路又如何了？！誰能夠擔(dān)保一輩子不走彎路呢，父母能一輩子幫孩子排憂解難嗎？有問題時，孩子如何有能力去解決呢？也不知從何時起，父母以為有打有罵有管就是與孩子溝通，可是何曾聽過孩子的想法呢？做錯事情的時候，習(xí)慣性的責(zé)備。有問過孩子為什么會犯錯嗎？

劇中還令我非常深刻的就是“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

再來就談?wù)劺蠋熍c學(xué)生這個問題吧！符老師開始就知道一味的罵學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，卻很少去鼓勵學(xué)生，雖說嚴(yán)師出高徒，可是這個“嚴(yán)”究竟該嚴(yán)在什么地方呢？我覺得老師在孩子的人生當(dāng)中是充當(dāng)著一個舉足輕重的角色的。為什么這樣說呢，小學(xué)時候孩子都處在一個心理發(fā)育時期，都急迫的需要得到家長或老師的認(rèn)同。試想一下，要是一個老師從小就否定一個孩子是“爛蘋果”的時候，孩子的自信心從何而來，用什么推動自己前進呢？

這不僅僅是一部反思長輩的教育問題的電影，也時時刻刻在提醒著我們，關(guān)注你身邊的每一個人，關(guān)心你的人，我們需要別人的關(guān)注，在關(guān)注別人的同時，不要吝嗇自己的表揚；每種生活都有各種各樣的生活方式，只要找對方式，多點挖掘，你就會發(fā)覺生活原來是如此的美好，幸福。

小孩不笨2觀后感 篇3

2.我認(rèn)為這部電影還映射了教育體制的缺陷，劇中對Tom的公開鞭刑的影響更甚于開除成才，這也反映了教育方面的獎懲制度的缺陷以及在制度前的人性，這同樣在成才想復(fù)學(xué)這件事上體現(xiàn)出來。

3.可見小孩，真的不笨，而有時候可能笨的是父母。笨在出爾反爾，笨在不會顧及對方的感受而一味推卸教育的責(zé)任，笨在在孩子出事時一句大喊：這個孩子我不會教了。但無可質(zhì)疑的是，他們的本心都不是壞的。在平時的嘮叨，也許是希望孩子往著更好的方向發(fā)展；在孩子得獎后說其沒前途，也許是希望他能夠改正其不足他們有時候，因為太愛孩子了，用自己以為正確的愛去愛，最后卻不會愛了。這份愛隱藏的太深太深，隱藏在刀光劍影下，隱藏在狂風(fēng)暴雨中，留下的可能是孩子心里無法縫補的裂痕。

4.成績的退步需要的不只是不斷的練習(xí)，更需要父母的關(guān)心。打架受傷需要的不只是外部的治療，更需要心靈的慰藉。交友不慎需要的不只是強力的阻止，更需要循循的誘導(dǎo)。

5.每個人心中都有一個哈姆雷特追求獨特，追求自我，渴望被認(rèn)同，渴望被接納，希望有人愛，希望愛別人。

6.學(xué)會溝通，讓生活更美好，因為缺乏溝通，Jerry一直答復(fù)不了表演老師，因為缺乏溝通，老師家長以為被打的成才、學(xué)謙滋事打架，因為缺乏溝通，被勒索的兩人只能搶劫這一連串的事情本可以簡單解決，卻因為缺乏溝通，導(dǎo)致最后無法挽回的后果生命的代價。

愛是無言的，是在孩子被開除時寫163封信找學(xué)校，是在孩子即將被逮捕時下跪道歉，是在孩子被打時挺身而出但愛在平凡中便可體現(xiàn)其偉大，不需要這樣沉重。學(xué)會理解，讓愛變得輕松。學(xué)會溝通，讓生活更美好。

7.我們有時也會不不理解父母的所作所為到底是為什么，為什么有時他們的做法和我們的想法不一樣，在這時難道我們就應(yīng)該說是父母對我們的不理解和不關(guān)心了嗎？不對，因為這些都是父母的愛，盡管他們不懂得怎樣既尊重我們的意見又能讓我們好，但都是他們對我們的愛，我們應(yīng)該理解，并且換位思考，如果我們?yōu)槿烁改?，我們會這么做嗎？但我們肯定會斬釘截鐵地說：不會，絕對不會。但再過多十幾年，你就會明白，你真的會這么做，你會身不由己的這么做，每一位父母都愛自己的孩子，希望他好。

9.當(dāng)我聽到Jerry說出他為什么要偷錢時，不禁眼眶一熱。更為之感動的是楊學(xué)謙即將被抓去警察局時，他父親竟跪下來求老奶奶讓他抓自己放過他的兒子時，我留下了眼淚。像我們現(xiàn)在這個年紀(jì)正是最叛逆的，平時與父母、老師難免都有一些矛盾。但我們不能像他們一樣做出過激的行為，而是要與老師、父母溝通，找到那把溝通的鑰匙，我們之間的心門便向?qū)Ψ匠ㄩ_。還有就是要經(jīng)常學(xué)贊美他人，不要吝嗇于這些，贊美別人對你并沒有任何壞處，對別人來說確實莫大的鼓勵，甚至可以改變他的人生。

10.所以我覺得小孩不笨2更適合給家長看

小孩不笨2觀后感 篇4

上周，教師組織我們班的同學(xué)在課上一齊觀看了《小孩不笨2》這部影片。影片十分精彩，既詼諧搞笑，又發(fā)人深省，具有十分大的教育意義。其中也不乏引人落淚、讓人感動得泣涕漣漣的畫面，看著那些孩子在父母的誤解和呵斥下從原先的好孩子漸漸變成無惡不作的壞孩子，我不禁為他們捏一把汗，更惋惜他們竟會變成這般摸樣，心中的痛惜和遺憾難以言表，感觸油然而發(fā)。

影片是用杰利的口吻進行敘述的。在影片的開頭伊始，屏幕上就出現(xiàn)幾個問句：“你最終一次稱贊別人是幾時?你最終一次被別人稱贊又是幾時?很久了，對嗎?”看到這么幾行字，我已經(jīng)進入了深深的思索之中。我想起了我的童年，確實是像影片中的孩子們一樣，不管做得多好，大人們永遠(yuǎn)都嫌不夠，從來沒有給過我鼓勵和贊美的話。我們的提高的不到肯定和贊揚，久而久之，我就覺得再怎樣努力也沒有用，又沒有人會肯定我獎勵我的提高。由此，我明白了稱贊的力量是有多強大。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”確實如此，語言就是一把無形的雙刃劍，要是你給別人的是贊美、肯定、鼓勵的話語，這把“劍”就是一把祛除聽的人心里自卑、膽怯、自責(zé)等阻礙提高有損害身心健康的毒瘤的利劍;要是你對別人說的是貶低、訓(xùn)斥、責(zé)罵的話語，這把“劍”就是刺殺對方，把對方的心割裂的支離破碎、涂了劇毒的魔劍。

我們生活在這個世界上，只要不是啞巴，都要用語言和周圍形形色色的人進行溝通和交流，怎樣運用語言，以到達自我想要的效果，就成為了我們必須學(xué)會的一門學(xué)問。每個人，總是有自我的尊嚴(yán)和人格的，所以人人都期望有人能肯定他們，給予他們必須的贊美和鼓勵。僅有這樣，他們才覺得活著有意義，有價值。所以，我們要學(xué)會經(jīng)常贊美別人，事物都有好的和壞的兩面，我們不要總是把目光定格在別人的缺點上頭，而是應(yīng)當(dāng)用肯定的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并加以肯定和贊揚。這樣，被稱贊的人就會覺得自我其實是被人在乎和關(guān)心的，自我所付出的被人肯定了，再怎樣辛苦、再怎樣受委屈都是值得的了。并且，還會改變他們對世界和人心善惡的看法。

贊美甚至在必須程度上挽救了很多差點就走上不歸之路的人，這個說法一點也不夸張。我曾看到過這樣一個故事，一個孩子失去了父母，成為了孤兒。因為沒有人照顧，他穿得破破爛爛、又臟又臭，所有的教師和同學(xué)都厭惡他、唾棄他、遠(yuǎn)離他、恥笑他。起初，他只是感到很孤獨很悲痛，漸漸地，同學(xué)和教師對他的恥笑和侮辱越來越變本加厲。異常是教師，就算他做的作業(yè)再好，也從來不給他應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，還故意挑毛病。于是他再也忍受不住了，決定在圣誕節(jié)的時候在學(xué)校的飲用水里下毒，把那些侮辱過他的人都毒死。就在圣誕節(jié)即將來臨的前一周，他們班來了一個漂亮的女教師。學(xué)校的慣例是每個圣誕節(jié)前夜學(xué)生都要給教師送禮物，并且教師要在全班同學(xué)面前把禮物拆開。他為難了，家里一無所有，教師的禮物怎樣辦?于是他決定還是把之前被其他教師厭惡的拒絕的禮物拿出來送給這個教師。平安夜那晚，他膽怯地把禮物交給了教師，等待著不堪入耳的嘲笑。教師慢慢地把禮物打開，里面是一瓶用了一半的香水和一個有裂紋的假玉石手鐲。

教師看到這些并沒有半點嫌棄，拿起手鐲戴在手上，并且把香水灑在空氣中，深吸一口氣說：“真香!多好哇!多謝這位同學(xué)這么精美的禮物!”這時候，他的眼淚奪眶而出，心里面那個邪惡的念頭一瞬間蕩然無存。之后他像變了一個人似的，埋頭苦讀，最終成為了一個鼎鼎有名的科學(xué)家。在多年以后，這位女教師收到一封信，上頭僅有一句話：“是你的贊美拯救了我即將枯竭和已經(jīng)扭曲了的心靈!”是啊，不管是從這個故事還是這部影片，我們都能夠看到贊美對一個人的影響有多大。它們是我們懂得了要多贊美別人，而不是對別人的優(yōu)點和提高視而不見，而對缺點和不足就吹毛求疵。我想，再過幾年，我即將初為人師，一向以來我總以為不能過多的稱贊別人，異常是那些年少氣盛的孩子、學(xué)生。因為我總認(rèn)為，要是贊美了他們，就會助長他們的驕傲和盛氣，下次他們就會沾沾自喜，驕傲自大。僅有不斷的厲聲教導(dǎo)他們，鞭策他們，才會讓他們有更大更多的提高。此刻看來，我這個想法是大錯特錯，還好及時看了這部教育意義重大的影片，不然我就要成為毀壞祖國棟梁的千古罪人了。

影片另一個發(fā)人省醒的是父母與孩子之間溝通的問題。此刻，很多父母都唉聲嘆氣訴說他們的孩子怎樣怎樣不懂事、如何如何叛逆、不聽話、難管教、愛頂嘴等等。異常是此刻所謂的90后，有很多千奇百怪的想法，言行舉止都與以老一輩的人大有不一樣，沒有人能猜得出他們的心思，更不明白他們下一秒會有什么驚天動的的舉動。我也是出生在90年代，是一個典型的90后，我們不一樣于老一輩的人，我們愛幻想，有自我的夢想，有自我的個性和獨特的想法，不會因為懼怕失敗而停滯不前，敢愛敢恨、敢闖敢當(dāng)、講義氣、膽大心細(xì)。可是這些在大人眼里看來，都是一無是處，不切實際，瞎折騰。于是，他們批評我們，處處對我們將加以管束。我們反抗不了，僅有聽之任之，漸漸地變得沉默寡言，不愿意和他們說話，就是迫不得已的說話的時候也是簡單的“嗯、哦、啊”。

久而久之，兩代人之間筑起的心墻越來越高，彼此的心都被封堵在密不透風(fēng)的心墻里，沒有任何溝通和交流，彼此的聯(lián)絡(luò)也只靠赤裸裸的血緣關(guān)系來維系。其實大人們何嘗懂得我們其實是很渴望和他們心平氣和的交流的，可是他們永遠(yuǎn)只會自我說，自我爽，一說就是一大堆，不管我們聽沒聽進去，更不容我們發(fā)表只言片語。這種僅有一方在絮絮叨叨地說，一方默默無聲的聽的，怎樣能溝通呢?所謂“溝通”，就是要良兩方勾連，才能夠到達通的目的。所以，我們要想在和父母之間的這道鴻溝之間搭起一座橋，就要鼓起勇氣耐心地跟他們說明白這個道理，把自我心里的想法說出來。同樣，我們對待一切人也需要用溝通去了解對方，要學(xué)會傾聽，更要學(xué)會委婉地表達自我內(nèi)心的想法，讓對方容易理解。而不是一味的忍氣吞聲，默不出聲，心中的壓抑太久，一旦有朝一日爆發(fā)，后果可能就沒那么簡單了。

此外，影片中還有一個更重要的，教育意義更大的啟示。那就是家的定義。很多大人以為，只要自我拼命工作賺錢，給孩子們豐富的物質(zhì)生活就是愛他們，就是盡到了做父母的職責(zé)。其實不然，“養(yǎng)不教，父之過”做父母的不能整天只顧著賺錢，而忽略了對孩子們的關(guān)注和教導(dǎo)。其實很多孩子心里所謂的幸福溫馨的家，并不是家財萬貫的富足。而是父母親的陪伴和鼓勵，只要有父母的問候和關(guān)懷，就算吃的是糟糠，穿的是粗布，他們也會覺得內(nèi)心充實、溫暖，感受到家的濃濃親情。這才是孩子們對家的定義。

另外，給我感觸很深的還有成才父子之間這一悲喜交加的故事。影片中成才的父親在臨死前才覺悟出：“沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母”從成才父子身上的故事，我領(lǐng)悟了許多道理。成才的父親之所以要在付出了生命這么慘痛的代價之后才讓成才“浪子回頭”明白他望子成龍的懇切心愿，不是因為他不愛成才，而是因為他太愛成才。愛子心切，卻不懂得怎樣去愛。只懂得“打是親，罵是愛”這種教育方法。從小就讓成才在拳打腳踢中成長，所以才導(dǎo)致了成才在學(xué)校里對教師和同學(xué)暴力相向、拳腳相加。這讓我醒悟，我們不單是要愛自我的親人，最重要的是要學(xué)會去愛他們，用怎樣的方式去愛他們，怎樣表達我們的愛，讓他們領(lǐng)會我們對他們的愛和殷切的期望。愛一個人的方式其實比愛還是不愛一個人更重要。不愛一個人，也許給他的只是短暫的痛苦和失意，可是愛一個人，要是不懂愛的方式，不懂怎樣表達愛，也許會讓他產(chǎn)生誤解、弄巧成拙。

影片在成才贏得比賽冠軍和楊學(xué)謙父子冰釋前嫌、重歸于好并達成默契的完美結(jié)局中結(jié)束了?？墒橇艚o我們的啟迪卻永遠(yuǎn)沒有止盡。以上只是我一些粗淺的感悟，我明白影片還有很多東西等待我去領(lǐng)悟呢!

小孩不笨2觀后感 篇5

無獨有偶，Tom的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能好好讀書，有出息，可是成才的成績偏偏不如人意，令他難以接受，心痛不已。他是個沒學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。

家庭冷淡和學(xué)校嚴(yán)厲的處分，導(dǎo)致Tom和成才走上了歪路。

孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會認(rèn)為孩子不聽話，因而很難與孩子溝通，其實孩子并不是一門心思都在和父母作對，父母也并不是真的完全無法和孩子溝通。每個孩子都會經(jīng)歷青春叛逆期，如果這個時候，父母和老師們不是給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，而是一味地譴責(zé)他們，否定他們。不要因為父母的無知，父母教育方法的不當(dāng)而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，學(xué)會做他們的好伙伴、好朋友、好榜樣，而不僅僅是做威嚴(yán)的家長。

通過《小孩不笨2》這部影片，各位家長可以發(fā)現(xiàn)一些自己教育上存在的誤區(qū)，孩子們也可以將Tom和成才的經(jīng)歷作為警示自己的例子，避免不必要的傷害，更加健康快樂地生活。

小孩不笨2觀后感 篇6

今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預(yù)期。

故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！但導(dǎo)演“賺人眼淚”的手法實在是天下一流，連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！

鏡頭一：9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時，Tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……

鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入社會之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學(xué)?？拗笮ｉL“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“Iloveyou”跟兒子作最后的告別……

這個世界，當(dāng)越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的“愛”的表達；當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注“愛”，表達“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切“夢想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”！

生命、愛、關(guān)懷、靈性……在哪一個黑夜滋養(yǎng)？在哪一個凌晨萌發(fā)？又在哪一個時刻開花？！

小孩不笨2觀后感 篇7

今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預(yù)期。

故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從因為忙而無溝通，到孩子的心靈逐步走向墮落，再到偶然事件架起溝通的橋梁，最后終于找回曾經(jīng)茫然、失落的心靈！但導(dǎo)演賺人眼淚的手法實在是天下一流，連我這等鐵石心腸的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！

鏡頭一：9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時，Tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的邀請信丟進了垃圾筒偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚

鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入黑社會之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上當(dāng)爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯收留成才的胖校長，成才去學(xué)?？拗笮ｉL騙爸爸當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的Iloveyou跟兒子作最后的告別

小孩不笨觀后感

我來分享一篇網(wǎng)絡(luò)文章是關(guān)于“小孩不笨觀后感”，寫作品名觀后感的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？看好的作品能夠激發(fā)我們思維的火花。觀后感是對影視作品評價和分析的一種主觀體驗，但也需要客觀評估。觀后感寫作有助于培養(yǎng)寫作邏輯，我們很高興地提供本文，希望能為您提供一些新的觀點和思路！

小孩不笨觀后感 篇1

媽媽向我推薦看電影《小孩不笨2》，我原來看過電視劇版的，也看過電影《小孩不笨1》，我一口氣看完了，覺得真的實在是一部難得的好電影。

影片中楊家爸爸媽媽是工作達人，父母為了孩子接受更好的教育和過上富裕的生活，每天在外面打拼。這是他們愛的表現(xiàn)，但這樣僅僅富裕了生活，卻空虛了孩子的心靈。

“我有爸爸媽媽，可是我的生活跟孤兒差不多”，這句話不僅是孩子受傷，想必父母聽到后也不好受吧。如果父母和孩子的聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完全靠貼便簽條了，那其實挺悲哀的，孩子跟父母之間就這樣漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。

即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。

當(dāng)看到Jerry努力攢錢只為了買爸爸的一個小時時間時，我禁不住留下了熱淚，我們要的不僅僅是金錢，更需要的是一個有父母陪伴著的，多年后回憶起來依舊充滿溫暖感覺的成長過程。而孩子成績沒有達到他們的要求時，他們對待孩子的教育方式不是說教就是打罵。

記得一本書中寫到：父母的期待會對孩子的學(xué)習(xí)動機和成績產(chǎn)生顯著的影響，父母應(yīng)該向孩子表達積極的期待，認(rèn)為孩子是有能力學(xué)習(xí)的。當(dāng)然父母的期待不能太高，也不能太低，當(dāng)成功的可能性處于中等水平時，效果最好，這時最能激發(fā)孩子們的動力。

看著電影，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平靜的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。

這一切明明都是美好的，可卻為何成就了一個又一個催人淚下的悲??？

FAMILY 是什么？

Father And Mother I Love You！

小孩不笨觀后感 篇2

呼喚愛和自立的教育

教育一直是一個發(fā)人深省的問題，也一直是社會關(guān)注的焦點，尤其是對兒童的焦育。如何教育自己的小孩，既使他們擁有一個快樂、美好的童年，又讓他們能夠?qū)W好文化知識，同時又能夠樹立一個正確的認(rèn)識問題的態(tài)度，是許多家長及老師都在努力尋求答案的一個問題。

童年本來是最快樂、最無憂無慮的時光，因為沒有世俗的斗爭，沒有利益的斗爭，也沒有人與人之間的勾心斗角。但是因為父母“望子成龍，望女成鳳”的期望，許多孩子的童年變的沒有歡聲笑語。在他們的記憶里，童年是一片灰暗的景象，是不值得回憶與懷念的；在他們的記憶里，童年時一本本習(xí)題集累積起來的時光，是一個個特長班連接起來的空間；在他們的記憶里，童年充滿了老師和家長的訓(xùn)斥與責(zé)罵，很少有貼心的關(guān)懷。

小國斌瘦削的身軀，還有他母親的一鞭子祈禱和哭泣，讓我感到痛苦，就好像我打翻了一個五味瓶。每次看到他被母親狠狠地鞭打，我的眼淚都會不由自主地掉下來。許國斌的母親可能是他小時候的事實，他并沒有真正耐心地尋找孩子學(xué)習(xí)不好的原因，只是一味地責(zé)罵國斌。學(xué)校老師對em3學(xué)生的態(tài)度讓我感到很冷。

教師不是辛勤的園丁，還是人類靈魂的工程師？影片中的老師為何都那么的不明事理，將一切過失都推到那群孩子的身上，不問誰對與誰錯。老師們放棄與偏袒的態(tài)度無疑是給那些心智尚未成熟的孩子心里造成了極壞的影響。

他們開始自暴自棄，不配合老師的教授，無論遇到任何事他們也不懂得去爭取，只是一味的放棄，仿佛這就是一個不允許他們存在的世界。而其他學(xué)生也因為老師和家長的態(tài)度而看不起這些孩子，甚至當(dāng)眾嘲笑和侮辱他們。在我看來，孩子的世界應(yīng)該是純潔的，不受世俗利益的影響，但我在他們的生活中看到了這些，雖然只是分?jǐn)?shù)的比較。

記得自己在小學(xué)時，雖然不會做飯洗衣服，但是最基本的掃地、燒水什么的自己還是會干的而影片中的文福卻是讓我大跌眼鏡。他只知道如何吃飯，其他的或許是一概不知，就連倒水都會狀況百出。這不禁讓我想起了《小抄寫員》中的敘利奧，小小年紀(jì)的他就已經(jīng)懂得為父親分擔(dān)生活的苦惱，盡自己的能力去幫助年老的父親減輕工作的負(fù)擔(dān)。

相比于敘利奧，文福的生活可謂是衣來伸手，飯來張口，也正是這種衣食無憂的生活使得文福沒有一點點的生活自理能力。想想現(xiàn)在的小孩，都是獨生子，是家中的小皇帝、小公主，就像文福一樣什么也不會干，一切都需要依賴自己的父母和老師。生活是競爭的，只有那些有能力獨立自主的人才能表演出真正的精彩。

父母只是我們前進的向?qū)?，而不是我們生活中的拐杖。父母也?yīng)該明白，只有自己才是自己生活的主人。過度的溺愛和幫助只會讓他們早早地離開生活的舞臺。

***的出現(xiàn)終于將我從一連串殘忍的畫面中拉了出來，她就如天使一樣出現(xiàn)在了孩子們中的生活中。她知道無論任何一個孩子都有自己的可愛之處，都有自己可以開發(fā)的潛質(zhì)。她沒有因為別人的態(tài)度而放棄這些可愛的孩子。她盡力鼓勵和幫助他們，讓他們知道學(xué)習(xí)也可以是一件很快樂的事情，讓他們知道自己也有驕傲的優(yōu)勢。

讓他們知道，學(xué)校也可以是一個充滿愛和幸福的地方。多么希望能多有這樣一些老師，她們懂得用愛去教育，懂得用心與孩子交流，能夠很耐心的與每一個學(xué)生相處，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并且鼓勵他們?nèi)グl(fā)揮自己的特長；多么希望能有這樣一些老師，她們不放棄任何一個孩子，也不會因為什么而用鄙視的眼光看待他們，相反她會幫助孩子努力的向前；多希望能多有這么一些老師，她們不會將分?jǐn)?shù)當(dāng)做評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只是將分?jǐn)?shù)看做是一次檢驗。

俗話說，父母是孩子的第一任老師，這說明父母對孩子的影響很大。我們也能夠理解父母那種“望子成龍，望女成鳳”的心情，但是父母也不能因此而急于求成，揠苗助長。每個孩子都有自己獨特的地方。家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，耐心引導(dǎo)。

一直責(zé)罵并不能解決任何問題。這只會給他們的父母帶來更多的陰影和怨恨。理解是相互的。只有父母真正了解孩子，孩子才能真正理解父母的痛苦，開始理解和關(guān)心父母。我多么希望更多的父母能和孩子成為朋友，教會他們自立和自愛。

他們是祖國未來的花朵，需要耐心地澆灌和培育，但也需要燦爛的陽光和新鮮的空氣。在這么美好的時光里，他們應(yīng)該快樂無憂無慮。生活和學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)不應(yīng)該這么早就落在他們身上。呼喚愛與獨立的教育，讓他們快樂地學(xué)習(xí)。

小孩不笨觀后感 篇3

第二組古苑

今天，我看了《小孩不笨》這部電影，小孩的父母給我留下了很深的印象?！疤煜聸]有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子的成長和回頭。

事實上，每個人都需要表揚和鼓勵。兒童和**也需要同樣的東西。影片中符老師突然間稱贊那位考試考了12分的女同學(xué)，對她說：“上次考了10分，這次考了12分，下次再努力點，一定可以學(xué)好華文。

”學(xué)生聽后，開心地笑了，并且充滿自信地邁步向前。當(dāng)符老師稱贊校長發(fā)型時髦時，校長也笑了，驕傲地笑了。所以，希望每個人都不要吝嗇稱贊、鼓勵性的話語，在稱贊和鼓勵之下，別人就會完善自己，朝著那個更好的自己而努力。

校方最終接受了成才，并且精心培育他，最終他在武打方面有所建樹，這一點尤為讓我感到欣慰。

當(dāng)孩子進入青春叛逆期，家長通常會抱怨孩子很壞，不聽話，很難與孩子溝通。孩子真的很壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。

別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人和孩子有一個健康的溝通方式，多欣賞他們，寬容他們，給予他們肯定，降低他們做朋友的身份，我們就不會發(fā)現(xiàn)孩子沒有那么壞。

小孩不笨觀后感 篇4

今天下午我看了《小孩不笨》這部電影，這部電影主要講了，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。另一方面，湯姆的同學(xué)和他父親也有同樣的溝通問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。

他是個沒學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。家長們只知道不停的教育孩子，從來都沒想過孩子有沒有聽進去。父母從不表揚孩子，但每一句話都傷著孩子的心。

就像電影中有一位老師說的一樣只要你愿意走進孩子的心里，你就要找到孩子心靈大門的鑰匙。

這部**很值得我們?nèi)タ?，這部**讓我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顧著給孩子講道理，要多多的鼓勵他，這樣小孩才有信心做的更好，就不會走上歪路而小孩也要理解家長，他們都是為我們好“恨鐵不成鋼”??！因此，家長和孩子應(yīng)該學(xué)會溝通，這樣才不會出現(xiàn)這樣的情況。

小孩不笨觀后感 篇5

在新加坡，中國孩子需要精通英語和數(shù)學(xué)，但如果他們學(xué)不好漢語也沒關(guān)系。但如果中文沒學(xué)好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。

有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結(jié)果一樣是不好的。

做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經(jīng)營自己的事業(yè)上，和兩個孩子的密切關(guān)系很少，而導(dǎo)致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。這對父母可以滿足孩子的物質(zhì)需求，但不能滿足他們的精神需求。

這一家子，沒處理好家庭關(guān)系。特里從小就很聽話。他主動性不強，只聽別人的意見。每個人都有希望得到別人的關(guān)心、支持、友誼等，這就促使人們結(jié)交朋友，找到別人的支持，參加集體活動，進而形成溝通的動力。

父親是設(shè)計師，母親是語文老師。他們兩人教育孩子的方式截然不同（國彬）。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進步時，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。

于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。

嚴(yán)重的后果是孩子想不到。有了輕生的念頭，他幾乎做了件蠢事。

在影片中，我們教導(dǎo)孩子不要逃避困難，而是要理解和理解困難，找出困難的細(xì)節(jié)，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。國彬考試作弊后，她幫助勸說德育主任不要告訴父母，因為她知道國彬的事。

國彬?qū)⒆约旱漠嬜髻浰徒o****并為他參加比賽做出了貢獻。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然?？吹肋@幅畫我很難過，因為我知道這個孩子，國彬，很痛苦。

很多家長往往只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了孩子的興趣和長處。

當(dāng)人們由于發(fā)展受挫時，會下意識的將自己看得很低，從而產(chǎn)生一種輕視自己的自卑情緒。在影片中，國彬雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫能力。他能把一個人的頭畫得栩栩如生，這可以說是一種天賦。

然而，由于學(xué)習(xí)成績不好，他經(jīng)常受到高中生的嘲笑和欺負(fù)，這間接導(dǎo)致了他的自卑。

不管是家長，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長不該一味地強迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關(guān)系，親子關(guān)系，事業(yè)問題和學(xué)業(yè)問題等。

我想到了自己的童年是那么的美好。父母從來都沒有因為學(xué)習(xí)上的問題而打我逼我。雖然我不是班上最好的，我的學(xué)習(xí)也有一些不足，但他們只是讓我來處理。

他們是引導(dǎo)式教育。在我完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我被引導(dǎo)去學(xué)習(xí)我感興趣的東西，而不是僅僅死記硬背和做練習(xí)，我從來沒有覺得除了學(xué)習(xí)以外的任何事情都是失去興趣。真的是十分感謝我的爸爸媽媽！

小孩不笨觀后感 篇6

電影小孩不笨觀后感范文【1】

新加坡影視作品的記憶可以追溯到十多年前，大多反映家庭生活。近些年很少看見新加坡連續(xù)劇，在國內(nèi)公映的電影更是寥寥無幾。最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》(英文名《i not stupid》)，我在感嘆編導(dǎo)智慧的同時，也思考著我們的教育問題。

影片以詼諧幽默的口吻描述了三個被分層后在em3(慢班)念書的小學(xué)生terry、國彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會的教育問題。

terry生長在一個富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽從媽媽的教導(dǎo)。他是一個依賴性很強，沒有主見的可愛小孩。由于從小和臺灣干媽學(xué)華語，所以他的華語很好，而英語和數(shù)學(xué)很差勁，也因此進了em3。

用他自己的話說:“我只是英文和數(shù)學(xué)的問題，我的智慧是沒有問題的!”

國彬喜愛畫畫，但是功課卻不好。媽媽認(rèn)為他是不努力才這樣的。于是每天給他補習(xí)，并且聽了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗”:

有藤條就拿90分，沒有藤條就拿30分。用“藤條教育”，給國彬造成了巨大的心理壓力。面對媽媽的打罵，國彬滿是自卑和恐懼。

文福很聰明，處事也比較老道，大概是因為常常幫媽媽在大排檔面店招呼客人的緣故吧。但是“不會讀書”仍舊被別人看不起，包括自己的姑媽和表兄。

三個主人公來自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對孩子的教育都只注重“會不會讀書”。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個性和才能不要說被發(fā)掘，就連那一點“閃光點”也會被澆滅，對于孩子的健康成長，適應(yīng)社會的能力都有反作用。

terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐，卻被對方罵了一頓，媽媽因此教育他不要多管閑事，因為“it’s none of your business”。所以面對國彬的兩次誤會和打架，特里因為膽小沒有站出來作證。孩子原本是很有正義感和責(zé)任心的，但是在錯誤的家庭教育下，變得“事不關(guān)己，高高掛起”，不會關(guān)心和愛護別人，這是令人痛心的。

“綁架事件”可以看出這三個孩子在面對危險問題時的處理能力。孰優(yōu)孰劣，令人深思。

面對歹徒的劫掠，國彬和文福從車上逃走，但見特里仍在車上，國彬呼救，文福勇敢地沖向車上營救特里，但他們被一起帶走。被困小屋中，terry不知高低，還像在家里一樣要指定品牌的牛奶和面包，自己不會涂面包，歹徒無奈做了一回“菲傭”伺候他。這個情節(jié)很搞笑，笑過卻發(fā)人深省。

孩子有危險卻不知道，不能判斷好壞。社會的復(fù)雜性使我們不得不考慮如何讓孩子學(xué)會保護自己。

面對未知的危險，文福一直在等待機會和特里一起逃跑。但特里天真地以為他會聽大人的話，不會逃跑。文福生氣地告訴他，不是每個人都應(yīng)該聽大人的話。

在逃跑的過程中，漢福選擇了一條無人走過的路。結(jié)果，他加入了前來營救的警察隊伍，他們成功獲救。我很佩服文福。一個孩子能在危急關(guān)頭一步一步冷靜地擺脫危險，表現(xiàn)出極大的勇氣和智慧。成績優(yōu)秀的孩子未必有這樣的能力。

面對社會，處理危機的能力是我們必須教給孩子的。

國彬雖然沒有被綁架，但他用自己驚人的繪畫天賦勾畫了兩名歹徒的畫像，并向**提供了寶貴的材料。

看到這里，我很驚嘆。國彬和文福這樣在學(xué)業(yè)上所謂的“落后學(xué)生”，融入社會生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開“不會讀書”的標(biāo)簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。

幸運的是，新來的班主任看到了孩子們的不同，給了他們希望。在她的鼓勵下，文福在數(shù)學(xué)方面取得了長足的進步，考試成績達到92分；國彬獲得了國際繪畫比賽獎；在同齡人的影響下，特里逐漸學(xué)會了關(guān)心他人，辨別是非，變得獨立。

教育過程中，給孩子三六九等地“過濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們在承受學(xué)業(yè)壓力的同時，也受到了速成生、親友的嘲笑和社會壓力。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢?

如果我們只以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的能力，我們會失去很多優(yōu)秀的才能。

我們可以在電影中找到自己的影子，這就是**能引起廣泛共鳴的原因。

電影小孩不笨觀后感范文【2】

今天下午我們**了教育電影《小孩不笨》。這部電影講述了兩個新加坡家庭的故事。因為缺乏交流，他們的孩子的心都退化了。他們不知道如何表達對孩子的愛，也不以忙碌為借口與孩子交流。我甚至認(rèn)為踢腿是最好的管教方式，但我不知道心與心的溝通是最好的溝通方式，也是傳遞愛的橋梁。

在這個家庭，杰瑞的成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，湯姆作文不錯，但總是受到媽媽的譴責(zé)……，自己把爸爸的電腦修好了，卻被誤認(rèn)為是搗蛋鬼?；仡欁约撼砷L歷程，雖然也曾遇見過很嚴(yán)厲的老師，但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因為學(xué)***我，即使犯了錯誤，也會詢問原因，因勢利導(dǎo)，以寬容的心態(tài)接納我的錯誤，給我改正的機會。現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)心我們青年教師，我們的工作但凡有一點點的進步，領(lǐng)導(dǎo)都會看在眼里，提出表揚，我們的工作有時也會有缺陷，但是她總是肯定優(yōu)點，提出改進的方案。

在骨干教師培訓(xùn)班，我也有同樣的經(jīng)歷。鄒老師、尚老師、徐老師、盧老師，所有的指導(dǎo)老師都很友好，沒有優(yōu)越感。我們幾乎所有的活動都受導(dǎo)老師的贊賞和鼓勵。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚的，孩子更是如此。

老師肯定的眼神、欣賞的語言和鼓勵的擁抱都是對孩子最好的獎勵。很多人認(rèn)為中國人不善于表達愛，更多的時候即使表達也很含蓄，但是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點一點的改變，我身邊的同事，朋友，包括我自己對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子，欣賞他們，不吝惜贊美。

我覺得教師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培養(yǎng)者，是孩子的知心朋友。

我們在孩子們心中播下的每一粒種子都會生根發(fā)芽。因此，我們要愛護她們，決不能主觀隨意地否定她們。批評會更傷害這些幼苗。用包容的心態(tài)，賞識的語言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，未來，如果有一天他們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。

小孩不笨觀后感 篇7

兒童的成長是一個漫長的過程。不是每個人生來就愚蠢。他們需要的是足夠的成長空間、良好的環(huán)境、不泛濫的愛、尊重、信任、鼓勵和支持。以下是給大家整理的**電影《小孩不笨》觀后感，希望可以幫到大家

**電影《小孩不笨》觀后感一

九月份的家長培訓(xùn)是讓家長看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家長有沒有收獲。希望你們能受益，能從中得到與孩子融洽相處的方法。希望大家能好好體味一下其中的道理。

這部**真的是值得一看，無論對大人還是小孩都有很大的教育意義，它會帶給你們很大的反思!沒有時間參加的家長，為了您的孩子希望能將兩個小時奉獻給您的孩子，看一看。

你最后一次稱贊別人是幾時?你最后一次被人稱贊又是幾時?很久了，對嗎?

在這部電影中，人與人之間的溝通方式問題被最明確的擺在了面前，而散布在電影中，是**在教育孩子的問題上，怎樣從一個爛蘋果中發(fā)現(xiàn)有價值的部分，怎樣給犯錯的孩子一個機會，怎樣讓一個孩子身上的閃光點亮到最大處，相較于《小孩不笨》第一部，家長占據(jù)了主動的位置。多一點表揚少一點責(zé)罵是打開孩子心靈的鑰匙。

首先，這部**闡述了孩子和父母的溝通問題。很多家長以為每天和孩子講多少多少話，說多少多少自己認(rèn)為的大道理就是交流溝通，其實他們根本就沒有設(shè)身處地的在孩子的角度上去考慮問題，這樣的結(jié)果常常使他們的話左耳朵進右耳朵出，根本達不到溝通的效果，更有甚者會產(chǎn)生溝通的屏障。很多家長給孩子設(shè)計的成長路線并不一定是他們最合適的成長線路，而家長們幾乎很少給孩子有發(fā)言或者解釋的機會，再加上平時與子女交流的欠缺，孩子怎么會不出現(xiàn)問題呢?

孩子是需要被理解被鼓勵的，只有父母真正的從理解和鼓勵的角度去考慮，那么也不存在代溝的問題了?？催@部**，會讓人找到自己孩提時的影子，勾起自己兒時的點點滴滴，也很容易讓人產(chǎn)生共鳴，也許你會覺得里面孩子想法的幼稚，也許你會覺得里面大人同樣是那么的不可理喻，但是隨著自己的長大，也開始了解父母的想法了，也許此時更多的可能是會心的一笑，因為童年畢竟已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，然而并不是說這個問題就不會在困擾我們了，因為或許不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女溝通了。

其次，**反映老師和學(xué)生的溝通問題。**里面的中文老師符老師的確是一個好老師，批評懲罰是他們的執(zhí)教風(fēng)格，在中國或許還有很多地方的老師教育方式就屬于這種類型，至少我們小時候的絕大多數(shù)老師就是這樣的類型，然而時代變了，現(xiàn)在的孩子成長的更快，以至于這樣的教育方式已經(jīng)不能讓他們所接受，在反省之后符老師調(diào)整了自己的教學(xué)方式，開始鼓勵自己的學(xué)生，這不僅讓他在學(xué)生的心目中形象提升，也在一定程度上讓學(xué)生接受了教育，比起原先的鞭子教育要進步的多，時代在改編，溝通也需要改變，這樣教育才才會有進步。

人的感情有很多種，父母與孩子間的愛雖然沒有愛情那樣的轟轟烈烈，但卻有著如藍(lán)天大海般的博大與永恒。天下沒有哪個父母不愛自己的孩子的，每個人從來到世間的那天起就帶著這份來自上天的寶物啟程。一路成長，這件護身符一定會保佑你逢兇化吉，遇難逞祥，哪怕遇到再大的困難，被再多的人所唾棄，爸爸媽媽也不會放棄你。

但是在藍(lán)天和大海中會有暴風(fēng)雨。現(xiàn)在是大人和小孩溝通不暢的時候。自己小時也有恨父母的時候，現(xiàn)在想想多半都是自己不對，小孩的自尊心有時比大人還強，容不得半點批評。大人們也有自己的問題，他們在拼命工作養(yǎng)活孩子之余其實也很享受那種當(dāng)大人的感覺，那種高高在上，不容違抗的感覺。

父母對子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑戰(zhàn)他們的地位，可以沒大沒小。因此，成年人更喜歡把孩子當(dāng)作菜鳥。輕蔑的眼神使許多孩子相信他們是從垃圾桶里撿來的。

這部電影講述了三個孩子及其父母和老師的故事。成才在一個貧困的單親家庭里長大。這位多才多藝的父親因為從小就不讀書，導(dǎo)致了打斗和斷腿的人生悲劇。他希望有成就的人不要像他那樣無能，但教育是不適當(dāng)?shù)?，他常常用解決問題的辦法。

結(jié)果，成才成了一個不識字、愛反抗大人的孩子。他在和老師打架事被學(xué)校開除了。當(dāng)被主流社會拋棄時，只有街頭幫派兄弟才能找到自己的價值認(rèn)同。

最后，他父親用生命把他從罪惡的墮落中拯救了出來。他回到學(xué)校成為武術(shù)冠軍。

學(xué)謙是成才的同學(xué)加死黨，一個在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中成長的少年，但他的父母因為忙于賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關(guān)心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什么都有也什么都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件后，他被學(xué)校處以在眾多同學(xué)面前被鞭打的懲罰(新加坡有鞭刑，連小孩都不放過，真是搞笑)。內(nèi)心受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的學(xué)謙也混跡于黑幫中，結(jié)果被黑幫利用，導(dǎo)致在光天化日搶劫街頭老婆婆。

最后是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學(xué)謙終于和父母化解了矛盾。

**電影《小孩不笨》觀后感二

5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影?！缎『⒉槐?》，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當(dāng)。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會!

看完這部電影，我一直在問自己，我找到和孩子相處的鑰匙了嗎？

想想我們生活中的場景和電影中的場景又多相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么?為自己嗎?

相信絕大多數(shù)家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書;為了孩子有更寬廣的天地可以見識;為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物?？墒俏覀兒⒆幽?

他們需要什么？我們知道嗎？我們的痛苦，他們明白嗎？

我們都有一顆仁愛之心，但這些還不夠。愛情需要科學(xué)、方法和技巧。

當(dāng)杰利偷錢被人發(fā)現(xiàn)后，得到的是學(xué)校和父母的指責(zé)，爸爸痛打杰利，當(dāng)聽到杰利說出我只想用五百塊來買你一個小時的時間來看我演出這句話后，爸爸要打杰利的手停了，淚水淌了出來，深感慚愧的抱住了杰利，媽媽也慚愧地哭了。為什么？這是一件很平常的事，但卻很復(fù)雜？

在我們努力為孩子們創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，我們也想過留點時間陪伴孩子們，多和他們交流。孩子心里也有很多煩惱，但沒人聽他的。也許我們太忙聽不進去，或者根本不關(guān)心孩子的內(nèi)心需求。

我覺得在物質(zhì)上滿足他們已經(jīng)足夠了，但我不知道孩子們更需要的是父母的愛和贊美。我是你的(父母/孩子)我了解你，這只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

我們和孩子只會用自己的方式去愛著對方，卻不曾想過要用對方能接受的方式去愛著對方。我們不想進入孩子的內(nèi)心世界，做他的好朋友，而不是他的父母。影片的內(nèi)容真實地反映了我們父母和孩子在家庭生活中的磨擦。

作為父母的我們，總是以為我們是對的，孩子要按照我們的意愿來做才是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求，恨鐵不成鋼的我們，在面對孩子犯下的一點點錯誤，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的機會，在要求孩子的同時，作為父母的我們，有做到了嗎?世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母!。我們總把我們認(rèn)為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。

如果我們能樹立起尊重孩子的觀念，充分的尊重孩子的權(quán)利和言語權(quán)，那么成才、學(xué)謙這樣的悲劇就不會再發(fā)生。

作為父母和教師，我們在日常生活和工作中應(yīng)多一些自省。作為父母，應(yīng)多抽出一些來陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想變化，多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持;作為幼兒教師對帶班內(nèi)幼兒的不同性格特點應(yīng)加以認(rèn)真進行分析，采取不同的教育方式，注意保護好孩子的自尊心，和他們交朋友，努力從孩子的角度考慮問題，努力從孩子的角度去理解他們，包容他們。當(dāng)孩子犯錯誤時，我們不該用簡單地方法批評他，指責(zé)他，而是像朋友一樣，從理解他的角度出發(fā)，從正面告訴他應(yīng)該怎樣做。

這就需要老師付出更多的細(xì)心、耐心和愛心。讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導(dǎo)孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情。

**電影《小孩不笨》觀后感三

回憶這走過的這些歲月，是否在對別人的的稱贊上顯得有些吝嗇呢?是否被別人稱贊帶來的感動已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢?難道就是稱贊別人一下真的會很難嗎?

或許就是簡簡單單的幾個字幾句話，一個動作一個表情，就可以改變很多事情。有句話說得很好，資源放錯地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。但為什么就是這樣一點小小的變化就可以發(fā)生這么大的作用，那自己為什么都不愿意做呢?

無論大人小孩都需要獲得稱贊，都需要賞識和鼓勵，因為它可以給人一股強大的推動力，讓人盡自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結(jié)果。(觀后感　)其實每個小孩里面，都有一個好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個好孩子，他們就會把最好的拿出來。

影片中的孩子剛進入青春叛逆期，父母們通常會認(rèn)為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。

別因為大人的無知而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，放下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實每個孩子都是好孩子。

父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。作為幼兒教師，我想連接我們和孩子的不也是愛嗎?

只有用心和孩子溝通，用心愛孩子，孩子才會用純真的笑臉回饋我們。讓我們行動起來，讓我們的身邊充滿無盡的愛!

**電影《小孩不笨》觀后感四

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最后導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系?

父母認(rèn)為只有高成績的孩子才算好孩子，只有高成績的孩子將來才能有出息。因此，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)***的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時，學(xué)謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學(xué)***只知道亂花錢，成才因為華文考不好，被父親知道卻招來了一身痛打久而久之，小孩不再敢把自己那些與學(xué)***的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。

然而，父母還過份自信，認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。

隨著社會的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)?？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學(xué)謙時常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何快樂可言?

父母的在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?

在《小孩不笨》的結(jié)局里，學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成績而學(xué)***的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應(yīng)該按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂人生的權(quán)利。

然而，這里所說的自由發(fā)展，是相對自由，并不是父母可以縱任孩子一切***展，甚至是壞***不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。因此，父母應(yīng)該重視孩子的家庭教育。

尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子一定的自由發(fā)展空間，父母應(yīng)該做孩子成長過程中的引導(dǎo)人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子快樂成長。

**電影《小孩不笨》觀后感五

《小孩不笨》是一部關(guān)于教育與成長的影片，在被放棄的班級里，那些學(xué)生在家里從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，恨鐵不成鋼的責(zé)難甚至暴打;在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦，優(yōu)等生的謾罵與嘲笑;在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧無知和無奈;他樣對待如此等等，試想身處這樣的環(huán)境，他們的心里是怎樣的失落、怎樣的無奈?誰不想得到肯定?誰不想到得夸獎?

誰不想得到別人羨慕的目光追隨?是的，他們也想成績優(yōu)異、當(dāng)個好孩子、好學(xué)生，但是，他們不是不努力，只是因為不懂得怎么學(xué)習(xí)，就因為成績不好，所以他們要接受各種各樣的嘲笑與挖苦。這就是他們接受的教育，這就是他們的成長，唯成績至上的教育、成長。

他們的童年，本該天真快樂，但是事實上只是充滿了各種辛酸，因為他們的成績不好。

今天，我們的社會不停地在討論教育的問題，而責(zé)任歸屬無疑是最熱的話題，那么教育?學(xué)生單方面無止休的題海努力就能取得想要的優(yōu)異了嗎?當(dāng)然，答案是否定的。

主觀努力、教師素質(zhì)、周圍環(huán)境等等無一不是影響學(xué)***素。教育本不應(yīng)該有門檻，本不應(yīng)該有上下等之分，但事實上那里的教育已經(jīng)畸形了，早已偏離教育的本真。學(xué)校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學(xué)生可以隨意打罵侮辱成績差的學(xué)生，卻沒有任何懲罰;成績差的他們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來的家長和老師們一起責(zé)罵。

他們沒有機會為自己辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說出的謊言他們是沒有被賦予信任的權(quán)利。就像當(dāng)文福他們放學(xué)后在等車的時候，一個上em1的小男孩可以挑釁他們?nèi)齻€，說沒想到em3的人也會說這樣的成語啊!。這無疑是對他們赤裸裸的歧視和諷刺，就因為他們念的是em3!

在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里因為他人的不斷否定早已不再自信，覺得自己成績不好被分到差班里，人生已經(jīng)失敗了一大半。沒有了希望的努力，還怎么繼續(xù)努力呢!

教育，本應(yīng)因材施教。學(xué)***然離不開學(xué)生的主觀努力，但是把學(xué)***一件可怕的事，就只會讓人想要逃離。學(xué)***有高低之分，能學(xué)好的東西也各不相同，強求自不可以。

就像魚兒永遠(yuǎn)不能學(xué)會在陸上奔跑，但可以在水里游得快如離弦之箭。文福他們的幸運應(yīng)該是從換了一個新的班主任***開始的，不同于以往的有經(jīng)驗的老師不同，她一進教室就以一種謙和的、放低的姿態(tài)和學(xué)生交流，說自己上學(xué)的時候成績也不好，但是發(fā)現(xiàn)了一個好的方法就是沉下心來，去把它們的底兒摸清楚，最后就把他們打敗了這個鼓勵的方法。幸運的是***的不放棄總算讓幾個學(xué)生有了嘗試的念頭。

她發(fā)現(xiàn)了國彬畫畫的天賦，并拿著國彬的畫去參加全國小學(xué)生繪畫比賽獲得了全國二等獎，這給了國彬莫大的鼓勵，無疑是給了一直處于灰暗世界里的國彬送來一束溫暖而明亮的陽光。興趣與肯定，正是最好的老師。

教育，不應(yīng)僅僅停留在學(xué)***知識的淺薄層面。當(dāng)文福和terry被綁架后，terry說自己不會沖咖啡，不會在面包上抹果醬，不會倒熱水。他說平時這些都是媽媽或者是女傭做的，自己都不會做。

成長不是要被囚在金絲籠里衣來伸手飯來張口，基本的生存能力每個人都應(yīng)該學(xué)會。如果只是個書呆子進入社會還怎么生活?愛不是把孩子收藏在父母的羽翼之下，而是讓他們自己去迎接生活的風(fēng)雨，接受各種成長的洗禮，讓孩子成為一個獨立、自信、自尊、自強的人。

正像今天網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)行的那句話：愛他，就放開他。父母不是孩子一生的奴隸，隨時隨地地為孩子提供一切的幫助，除了學(xué)***知識，還有很多很多的東西需要他們?nèi)W(xué)習(xí)，**，進而掌握。

曾經(jīng)那個媽媽，水開了!的畫面招來無數(shù)社會熱論，試想一個連火都不會關(guān)的孩子怎么照顧自己以后的生活，又怎么學(xué)會體諒和回報?溫室的花朵看似美麗其實不堪一擊。

不可否認(rèn)，學(xué)校是一個教育的典型場所，關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于心態(tài)，關(guān)于人性。國彬的媽媽很不幸患上了血癌，一直沒有找到合適的骨髓源，***就發(fā)動本班的同學(xué)動員自己的家人去醫(yī)院做配型檢查，到最后學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師都參與進來了，這就說明學(xué)校不僅僅是一個學(xué)***方，更是一個充滿愛、交換愛、傳遞愛的地方。這不僅讓國彬媽媽重新獲得生命的光芒，還讓國彬和terry兩家誤會冰釋前嫌拾獲友誼。

感化愛，也是教育的內(nèi)容。只是，似乎學(xué)校的風(fēng)氣出現(xiàn)了許多偏差，各種拼的花樣層出不窮，在各種各樣的呵護下，很多孩子是成長在沒有絲毫風(fēng)雨的羽翼下，不懂生活之辛苦，不會理解，不會感恩。這是教育上哪一個環(huán)節(jié)出了問題呢?

教育其實牽涉到很寬泛的領(lǐng)域，所囊括的東西包羅萬象，不僅需要老師的傳授教育，還要學(xué)生、家長和社會的多方面努力。每個人的成長，總要經(jīng)歷各種各樣的考驗，每個人都需要一步一步地進步，走過人生一段又一段的歷旅。

電影小孩不笨2觀后感合集

電影不斷豐富著我們的精神世界，給我們帶來了很多的快樂，相信大家從中增長不少見聞吧。觀眾的觀后感可以為作品賦予更多可能性和解讀方式，觀后感是對電影經(jīng)驗的反思可以整理我們的思緒，一篇優(yōu)秀的作品名觀后感都有哪些眼前一亮的特點呢？根據(jù)您的要求我們?yōu)槟恼砹恕半娪靶『⒉槐?觀后感”的相關(guān)內(nèi)容，感謝您來到這里我們將竭盡所能為您呈現(xiàn)最棒的內(nèi)容！

電影小孩不笨2觀后感【篇1】

《小孩兒不笨2》是一部令人捧腹大笑的喜劇電影，影片講述了一個貧困家庭的兩個孩子，在面臨困境的同時展現(xiàn)出了他們聰明才智的故事。本文將詳細(xì)描述觀影后的感受，以便更好地展現(xiàn)這部電影的魅力。

該片的幽默感和節(jié)奏非常抓人眼球。編劇通過巧妙的臺詞和情節(jié)設(shè)計，充滿了意想不到的笑點。每一個喜劇場景都能夠迅速引發(fā)觀眾的笑聲。例如，當(dāng)家庭成員想要隱藏他們的貧窮生活時，他們手拿著洋娃娃帶著自豪地炫耀著，當(dāng)然，這些娃娃對于他們來說，只不過是普通的塑料玩具。這種搞笑的對比，讓人無法抑制地哈哈大笑。

影片的情節(jié)緊湊而有張力，給人帶來了一種跌宕起伏的感受。故事中，兩個孩子為了幫助家人脫離貧困，展現(xiàn)出了超乎尋常的智慧和勇氣。他們通過種種創(chuàng)意的方法，解決了許多看似無法解決的問題。尤其令人難忘的是，當(dāng)他們偷竊豪宅的過程中，差點被抓現(xiàn)場，但通過精心的布局和一些令人意想不到的技巧，最終成功逃脫。觀看這些緊張刺激的情節(jié)時，觀眾仿佛就像親臨現(xiàn)場一樣，切身感受到了電影的魅力。

影片對于貧困的主題也進行了深入的探討。通過兩個孩子的奮斗和努力，觀眾能夠體驗到貧窮生活背后的辛酸和無奈。影片并沒有將貧窮描繪成一種令人悲傷和沮喪的狀態(tài)，反而通過孩子們的機智和樂觀，展現(xiàn)出了生活中的樂趣和希望。這讓人們深思，即使在最困難的時刻，也應(yīng)該保持樂觀和積極的態(tài)度。

片中的演員表現(xiàn)也無可挑剔。孩子們表演自然、活潑，給人一種真實感。他們的表演無論是在喜劇還是情節(jié)發(fā)展上，都非常出色，給人留下了深刻的印象。同時，兩位成年演員也演繹了一些搞笑而深入人心的角色。他們的演技不僅令人捧腹大笑，也給觀眾帶來了一些情感上的共鳴。

小編認(rèn)為，《小孩兒不笨2》是一部令人捧腹大笑的喜劇電影。它通過幽默的劇情，緊湊的節(jié)奏以及出色的演員表現(xiàn)，給觀眾帶來了一種輕松愉快的觀影體驗。同時，影片也在探討貧窮與樂觀的主題上，傳遞出了一種向上的力量。這部電影不僅能讓觀眾在大笑中忘卻煩惱，也能給觀眾帶來一些思考和啟發(fā)。我強烈推薦觀看這部令人耳目一新的喜劇電影，相信你也會被它所吸引。

電影小孩不笨2觀后感【篇2】

懷著一顆平靜的心境觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。

影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社修改。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭?？墒歉改缚偸敲τ诠ぷ?，沒時間陪自我的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自我的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之后，應(yīng)對父母與教師的失望，Tom與成才逐漸覺得自我被放棄，再沒有人理解他們，關(guān)心他們。在教師的眼中自我是個“爛蘋果”，在家人眼中自我是個一無是處的廢物。最終他們開始走上了歪路。

有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛?有誰能夠替孩子想想，成才與Tom為何走上歪路，這應(yīng)當(dāng)是家長與教師都應(yīng)當(dāng)值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點，在他們眼中，成才與Tom永遠(yuǎn)只是個爛蘋果。其實孩子也以往努力過，努力讓自我變強?？墒羌议L的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最終他們徹底失望，Tom發(fā)出了“今日學(xué)謙(Tom的中文名)已死的感概，這預(yù)示著他們長時間所有的積累著的不滿最終如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。

我想其實無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是教師、校長都很愛自我的孩子，自我的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自我一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學(xué)校，最終還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶?？墒撬麄兯磉_出來的愛并不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始用自我的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。

孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個社會的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會讀書就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一向被大家所不認(rèn)可，一向被認(rèn)為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結(jié)局，他實現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局，畢竟成才的父親也去世了。

這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚。

電影小孩不笨2觀后感【篇3】

《小孩不笨2》是由星霖電影私人****出品的新加坡電影，由梁智強執(zhí)導(dǎo)，李創(chuàng)銳、洪賜健、向云等主演，該片透過杰瑞和湯姆成長的故事，讓人們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。改該片的觀后感范文由網(wǎng)小編整理提供，希望同學(xué)們喜歡!

上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。

當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影里那樣學(xué)習(xí)謙遜，賺錢又有什么意義呢？

“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

如果說父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。

劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中有句話說，如果資源放錯了地方，那就是垃圾；如果垃圾放錯了地方，那就是資源。

我相信每個孩子都不傻，我希望每個孩子都像天使一樣快樂！

小孩不笨2觀后感(二)

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。當(dāng)我第一次接觸這部電影時，我想：這一定是關(guān)于一個孩子在學(xué)校的經(jīng)歷。

想想發(fā)生了什么，電影慢慢地開拍了。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：

因為父母太嚴(yán)，對兒子大喊大叫，不關(guān)心兒子的成長，所以兒子整天和歹徒混在一起，學(xué)抽煙、喝酒、偷東西，但父母什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!

有一次，兒子打劫東西后，知道是錯了，就回去還了。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母沖過去打他，但警察正朝這邊走。

為了讓兒子平安回家，給他一個懺悔的機會，他搶了金項鏈，求受害人謊稱是他父親。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓(xùn)。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。

這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!……”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：

“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏枺敲凑f明他們心里再也沒有你這個孩子?？傆幸惶?，你會比被父母打罵更痛苦，更痛苦，更想發(fā)泄！

所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地傷心一次。

因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關(guān)懷我們!

同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎么樣了?

”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!

”孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠(yuǎn)去。絕望中，父親突然轉(zhuǎn)過身來，友好地看著孩子

似乎父母對我們的嚴(yán)厲和無情只是表面現(xiàn)象。讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆感恩的心，去欣賞父母真正的良苦用心！

小孩不笨2觀后感(三)

你知道孩子的心聲嗎?

你真的完全無法和孩子溝通嗎?

記得你最后一次稱贊你的孩子是什么時候嗎?

“資源，放錯地方就是垃圾;垃圾，放對地方就是資源”，看過《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影;在香港，又被教育部門推薦為父母與子女必看電影之一;在內(nèi)地，受第15屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長。(是的，今天也把我給看哭了)

一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應(yīng)該算是成功到“有意義”的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當(dāng)局下官令建議孩子、家長、教師齊齊觀之。

小孩不笨，那誰笨?是那個叫jerry的小男孩嗎?剛?cè)雽W(xué)就遭遇性問題，不笨才怪。

就是親個嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了!他真誠地問老師、問父母、問兄長、問路人，到底女人的肚子是怎么大的。誰會正視小孩子這樣的問題呢?

自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標(biāo)準(zhǔn)的表情變化表演：

和藹可親-驚訝-莫名其妙-有點惱火-忍不住敷衍幾句

小孩不笨，那個jerry的哥哥笨嗎?中學(xué)生，一表人才，酷愛blog。電影開場就是他在臺上獲獎的場面，可惜，臺下的父母是“失望”的，原因很簡單，這個獎僅僅是愛好類的，與“學(xué)習(xí)”無關(guān)。

無視孩子的興趣(真天性)，一味關(guān)注孩子的“學(xué)***”。

小孩不笨，那個最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣?當(dāng)仗義都變成缺點，唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā)——師生當(dāng)堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。

你說，到底誰笨?他的父親就不必說了，是那個教育的標(biāo)準(zhǔn)形象“校長”嗎?是那個文明的標(biāo)準(zhǔn)載體“教師”嗎?

是要拒絕他的全新加坡學(xué)校嗎？唯一不傻的是社會黑幫。他們最聰明，賞識他能打，收編旗下，用其所長。

其實，我還是有點冷靜的鑒賞力的。據(jù)說編劇是**，演員是瘋子，觀眾是傻瓜?？梢钥创┚帉?dǎo)的良苦用心。

1.5小時的電影，想全方面表現(xiàn)教育問題，家庭、學(xué)校、社會無一遺漏，窮人、富人;藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng);愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在“鞭撻”刑臺上。銀幕上，小弟弟被鞭打，銀幕下，觀眾被折磨。

電影要表達的意圖很清楚：一切問題的核心在于“溝通”!在于“賞識”!

只要人與人之間，特別是師生之間、父子之間、路人之間，甚至是沖突之間，溝通與欣賞，沖突就可以避免，一切都可以更好。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了;校長改變了態(tài)度家長就樂了;被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣……

看完電影，我上網(wǎng)查閱了些資料，原來在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書，有興趣的家長可以去找來看看。

電影小孩不笨2觀后感【篇4】

昨天，我觀看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個家庭的父母在孩子成長中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。

其中一個家庭中有一個是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說不上幾句話。既使說話不是溝通和交流，只是命令而已。

另外一個家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會流氓。他很愛兒子，但不會用語言表達，經(jīng)常打成才，但他也只不過是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會和孩子溝通，不會贊揚孩子特長，所以把愛用錯了地方。

其中最深刻的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的時候，楊學(xué)謙帶著自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒有表揚孩子，反而說是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的父親無視孩子的努力，教育不得當(dāng)，不懂賞識孩子優(yōu)點，反而說出讓孩子很失望的話。

還有就是父親節(jié)到了，楊學(xué)謙給父親買了個剃須刀，可是媽媽卻說浪費錢，這使孩子原本是展示一下對父親的愛，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚孩子，多給予鼓勵，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

再說成才家庭，爸爸是個粗人，明明非常愛成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識，走上了一條不歸路，“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是成才爸爸臨終前得覺悟。

電影小孩不笨2觀后感【篇5】

**了電影《小孩不笨2》，心情久久不能平靜。我心中有這樣一個聲音：尊重我們的孩子，多陪伴我們的孩子，多欣賞我們的孩子，不要放棄我們的孩子。

尊重我們的孩子

《小孩不笨2》中，學(xué)謙喜歡寫博客，但是媽媽嚴(yán)厲地批評這是無聊的事情，責(zé)怪他不好好學(xué)習(xí)；學(xué)謙的色情光碟在學(xué)校被符老師當(dāng)場撿獲，之后學(xué)謙與成才一起毆打符老師，最終落得個公開鞭打的下場?？吹竭@樣的場景，我的心很痛，公開鞭打?qū)W生。這是學(xué)生尊嚴(yán)應(yīng)該得到的尊重嗎？學(xué)謙在博客里寫道：

;今天學(xué)謙死了。;孩子失去了其獨立人格，導(dǎo)致其心死了。真是痛心。

看到屏幕上的教室用鞭子抽打?qū)W生，我不寒而栗。還給我們的孩子自尊吧！他們的人格是獨立的、平等的。

多陪陪我們的孩子

tom在學(xué)校商店里偷錢，當(dāng)tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)tom時，tom哭著說出了真相：他只是想買爸爸的一個小時！學(xué)校馬上有一個演出，他是主演，其他的小朋友都已經(jīng)邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的;邀請信;丟進了垃圾筒。

爸爸曾告訴他，爸爸演講一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，他只好去偷錢。父母忙著賺錢。他們認(rèn)為滿足孩子的物質(zhì)需求就是照顧孩子。但他們很少有時間陪伴孩子，了解自己的內(nèi)心世界。

tom送給爸爸的生日禮物是一幅漆黑的背影畫像，因為他看到爸爸的時候已經(jīng)是深夜了，每次看到的爸爸就是這樣的。多陪陪孩子吧！他們需要家長與他一起分享內(nèi)心的感受。

記住：家庭這個詞；被解釋為：家庭和單體你！

多賞識我們的孩子

電影中這樣的兩句話：;原來賞識是一種強大的推動力;；;多鼓勵人家，多稱贊人家，真的有這么難嗎？其實大人和小孩都需要獲得別人的稱贊！

但是為什么我們在贊美別人的時候會這么吝嗇呢？每個孩子都有好孩子和壞孩子。只要他們叫醒他們的好孩子，他們就會拿出最好的。有句話說得好：

“資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源?！?/p>

喚醒孩子里里面的好孩子吧，多賞識他們。小孩不笨，小孩不壞！孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。

不要放棄我們的孩子

把爛蘋果的一小部分切掉后，爛蘋果還是個好蘋果；。成才就是一個典型的例子。多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點吧，一定不要放棄他們。相信他們會把最好的自己拿出來！

電影小孩不笨2觀后感【篇6】

昨天，我看了一部電影——《小孩子不笨2》。演員主要有8歲的杰利和他的15歲哥哥學(xué)謙，父親是公司的經(jīng)理，母親是雜志編輯。還有一家15歲的成才，他的父親腿瘸，曾經(jīng)也是社會流氓。

記憶中，學(xué)謙和成才因為毆打老師，學(xué)謙公開在禮堂鞭打，而成才將被學(xué)校開除，為了這件事，學(xué)謙和成才的家長還到校長跟前求情，這件事可鬧大了呢!那新加坡整個學(xué)校都知道，他們都不可接受成才這個學(xué)生。

還有一件很搞笑的事情。一天早上，女傭和外婆正在做早飯，突然學(xué)謙的手機響了，媽媽阻止說：“吃飯看手機很不健康”，學(xué)期就把手機放下了，這時爸爸的手機響了，媽媽說：“你爸爸那可是有重要的事，如果誤一下顧客就會生氣，公司老板知道了，你爸爸就會沒工作了?！笨墒?，聽到爸爸說的事是關(guān)于吃的事，媽媽一下子就呆住了。接著媽媽的手機響了，聽到她說的竟然是關(guān)于裙子的事，杰利和學(xué)謙都傻眼了，最后女傭和外婆剛坐下，手機又響了，她們都又走了，就這樣美好的一天毀了。我們家也就這樣：吃飯時我看書，媽媽不讓我看，可她和爸爸卻在手機上看小說，還說出一大堆理由，唉!

看了《小孩子不笨2》這部電影，我覺得大人們應(yīng)該讓小孩子說出自己的心里話，不可以使用暴力來教育孩子，多體會體會孩子們的心情，用正確的方法溝通，不要讓孩子們小小的心靈受到傷害。

電影小孩不笨2觀后感【篇7】

無論你問任何一位父親或母親你愛不愛自己的孩子這樣的問題，他們都會毫無疑問的做出肯定的回答?？上У氖?，絕大部分的父母即使心中有愛，卻無法恰當(dāng)?shù)陌堰@種愛表達出來。影片中始終有這樣的一對矛盾：父母對孩子深深的愛，這種愛是可以無怨無悔的為了孩子下跪、甚至是獻出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的來自父母的愛，是那么的貧乏，甚至變成了仇恨，他們會說：這個家什么都有，其實什么都沒有！。明明是世間最珍貴的親子情，為什么會讓彼此差點成了仇人？那就是不會愛。我們總喜歡拿著愛這個牌子做一些理所當(dāng)然的事情，尤其是成人，我們把我們認(rèn)為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。

太愛，卻又不懂得如何去愛，讓這樣的悲劇不要再重演了！大愛無痕，讓我們真心實意的去愛我們的孩子。

收獲二：學(xué)會賞識

影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間、師生之間那種被塵封了多年的愛從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當(dāng)整部影片落幕時，一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前：

你上次贊美別人是在什么時候？你上次被別人贊美又是什么時候？

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了。你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了。

如果有一個爛蘋果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點浪費，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的。

你知道每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來。

天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。

影片中的一個畫面、一句臺詞、一個問題、一聲質(zhì)問，如同一本生動的教育理論，拋向了我們教育工作者。現(xiàn)如今，素質(zhì)教育如火如荼的展開，可是中、高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評價學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子供上天，把低分的小孩打入地。其實，并不是每個學(xué)生都會學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點來進行教育，用賞識的眼光看待孩子，用鼓勵性的話語稱贊孩子，或許不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，就是他們成功的動力。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。

收獲三：學(xué)會溝通

看完電影后，我為成才爸爸個不識字又殘疾的男人對成才的愛并為此付出了生命的代價而流淚，為TOM父親為了兒子下跪而流淚，為jerry想讓父母去看演出而付出的努力流淚，更為兩代人之間不能互相理解而流淚。

每個孩子心中上都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們好的一面，他們就會把最好的拿出來。有很多時候?qū)⒆觼碚f大人的不理解和不相信，往往是造成隔閡的原因，隔閡一旦產(chǎn)生，那么消除它就要花費比產(chǎn)生隔閡的兩倍或更多的時間。老師家長在很多孩子的印象中就是不停的嘮叨啰嗦。把一件事說上幾遍，說是為孩子好，但孩子聽進去的又有多少呢？經(jīng)常以為和孩子說很多話就是溝通了，其實是自己騙自己，每天聽著老師家長的嘮叨煩都煩死了，誰會在意都說些什么呢？所以就成了孩子都是假裝在聽，然后是一邊進，另一邊出，只問一句懂了吧？然后就自己忙自己的去了。只要講了就等于是溝通了，這就是老師和家長陷入的誤區(qū)。

沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。溝通是架起兩代人之間的橋梁，讓我們蹲下來，用心傾聽孩子的心聲，真正走進孩子們的世界！

作為老師、家長，應(yīng)多站在孩子們的立場上想，換位思考或許就能使?fàn)€蘋果不會出現(xiàn)在我們的生活里。只要老師和家長積極配合，多與孩子溝通，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。

電影小孩不笨2觀后感【篇8】

今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。

里面的主要人物有杰利，學(xué)謙，成才。學(xué)謙和杰利生活在一個富有的家庭，而成才卻生活在一個貧窮的家庭。當(dāng)我看見杰利做錯了事，而他的爸爸媽媽只會相互推卸責(zé)任時，我想到了我的家。有一次，我考試沒考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責(zé)任推給媽媽，媽媽又把責(zé)任推給爸爸，結(jié)果倆人倆人一星期沒說話。

學(xué)謙爸爸的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好，開飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說他玩壞了，又修好了而且逃課?？吹竭@里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說：”你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水?！蔽倚睦锖懿婚_心。當(dāng)他們吃飯時，學(xué)謙電話響了，他剛要接，媽媽說：”吃飯時，不能接電話，對身體不好。”這是爸爸的電話響了，媽媽說：”爸爸的一個電話可能是三十萬的大交易?！苯Y(jié)果爸爸的電話是賣雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。

這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽，不能只掙錢，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來，也要想想孩子的現(xiàn)在。你認(rèn)為是錯的，在我們看來卻是對的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽聽孩子的想法，才是尊重孩子。

電影小孩不笨2觀后感【篇9】

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”所以有些父母就管教得很嚴(yán)格，只要自己的子女稍微有一點“不正當(dāng)”的想法，爸媽就要干涉阻止了。

在他們看來，只有認(rèn)真用功讀書才是唯一正當(dāng)?shù)氖?但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，媽媽也只顧自己東家西家地打麻將，很少有時間陪子女，凡事任由他們，只要不惹事，不要煩他們，就不管了。從《小孩不笨2》這部影片中，我仿佛看見了我表哥、我同學(xué)和他們父母的身影。在此，我想對專制的家長說：“叔叔阿姨，你們嚴(yán)格管教是對的，但不能老盯著孩子一舉一動，能否給他們一點屬于自己的自由空間?”

我也想對放任的家長說：“叔叔阿姨，你們真的很忙嗎?忙著應(yīng)酬忙著打牌，難道連每天抽出一小點時間陪陪孩子都做不到嗎?不是把孩子丟給學(xué)校、老師就好了，家庭教育對孩子的成長更重要。有個電視公益廣告嘛”有時間，多陪陪孩子!”天真爛漫的童年里不僅僅只有學(xué)習(xí)而已，還有許多五彩斑斕的夢想啊!有些家長常說自己的孩子笨，成績競賽比不過誰家孩子，其實他們的孩子并不笨，每個人都有自己優(yōu)點缺點。

你們了解自己的孩子嗎?在要求孩子怎樣怎樣的時候，你們自己又做到了嗎?我想對所有家長說：“抽點時間陪陪孩子，關(guān)心他們而不僅僅只是他們的學(xué)習(xí)成績。

放飛孩子們的夢想，讓他們健康快樂自由地成長!”

電影小孩不笨2觀后感【篇10】

現(xiàn)在，一方面素質(zhì)教育如火如荼，但另一方面，在中考中，高考的評價模式?jīng)]有根本改變，我們不得不面對應(yīng)試教育的壓力，分?jǐn)?shù)仍然是評價學(xué)生素質(zhì)、選拔學(xué)生的重要手段。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致教育走向了兩個極端：好的，壞的。

其實，每個孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個學(xué)生都會學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點來教育的話，多看他們的優(yōu)點，少看他們的缺點，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會取得成功的。影片中的成才，學(xué)習(xí)成績差，但很喜歡武術(shù)。

如果你一味要求他好好學(xué)習(xí)，他很難做到，卻經(jīng)常打架、**。后來，老師看到了他的優(yōu)點，讓他學(xué)武術(shù)，發(fā)掘自己的潛能，終于學(xué)到了一些東西。

事實上，我認(rèn)為教師不僅是教育家，而且是慈善家。我們的工作是行善積德。人在做，天在看，孩子們不會忘記當(dāng)初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，才有了他們今天的鷹擊長空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子一個微笑，他們會回報你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！

電影小孩不笨2觀后感【篇11】

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴(yán)厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關(guān)心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一起，學(xué)會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子知道錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓(xùn)。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!……”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛。”要是哪天父母對你不聞也不問，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子?？傆幸惶?，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地傷心一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關(guān)懷我們!

同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎么樣了?”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠(yuǎn)去。正當(dāng)絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……

看來，父母對我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!

《小孩不笨2》觀后感

昨天在激情廣場觀看的電影《小孩不笨》，使我感觸頗多，這部電影，十分感動人心，許多同學(xué)都感動的掉下了眼淚。

電影中剛開始的杰利。這個可愛的小男孩，鬧的可愛的鬧劇，使大家都笑的合不攏嘴。而后來的電影中，家庭里的爭吵，家暴，都是現(xiàn)實生活中，十分常見的事情。

杰利的哥哥學(xué)謙，在父母的批評打壓下，灰心失望，與長期被家暴打壓的朋友成才，一齊走上歪路，與社會上的混混設(shè)計讓他們?nèi)尳伲笱b警察來詐騙他們。他們無奈之下，只得去搶劫。

而杰利三番五次請父母觀看他的節(jié)目，可是父母卻久久沒有回應(yīng)，杰利在偶然一次機會得知，爸爸一小時的時間可以用500新幣買來，于是就開始存錢。之后卻被哥哥要挾，搶走了零花錢。

當(dāng)父母知道這件事的時候十分生氣，一味的責(zé)怪孩子，卻不思考自己的教育方式是否存在問題。

“人之初，性本善”每個人生下來都是干凈的如一張白紙，只要正確的指引，一定能成才，不管是家里或是學(xué)校，對每個孩子的教育方法的影響力都十分重大，不同的教育，也就決定著孩子成長道路的方向，愈發(fā)光明，或更加黑暗。

每個人都需要被贊揚，我們不能只看別人的壞處，應(yīng)該去了解他的優(yōu)點，對待任何事都要有客觀的評價，不能把錯全推脫在一個人的身上。

或許一個微不足道的贊揚與關(guān)懷，都能給他人特別大的鼓勵。

這部電影使我懂得了非常多的道理，每個人天生都是善良的，只是需要正確的引導(dǎo)。每個人都需要被贊揚，這是能激勵人的最佳動力源。多看別人的長處，去理解，欣賞他。

電影小孩不笨2觀后感【篇12】

周末，我和媽媽一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，影片講述的故事讓我感動得熱淚盈眶。

其中有這樣一個片段，給我留下了很深的印象。有一個叫杰利的八歲男孩，他的父母由于工作太忙，根本沒有時間和他溝通，平時就用傳紙條的方法交流一些事情。有一次，杰利的學(xué)校里要舉行演出，他被選為主角。他想邀請爸爸媽媽去看他的演出，但是，他卻沒有機會給爸爸媽媽說這件事。在一次吃飯的時候，杰利偶然聽到爸爸在接了一個電話之后說他一個小時可以掙500塊錢。于是，杰利下定決心要攢500塊錢，買爸爸一個小時的時間，來看他演出。杰利每天只能攢一點點的錢，演出時間馬上就到了，杰利還沒攢夠錢。他在超市里偷拿了阿姨的錢。爸爸知道了這件事，準(zhǔn)備狠狠地打了他一頓。但是，當(dāng)他把真相告訴爸爸以后，爸爸原諒了他。爸爸媽媽緊緊地抱住杰利，他們一家三口人開心地笑了。后來，他們一家人都去觀看了杰利的演出。

俗話說得好，陪伴是對于我們孩子最好的愛。爸爸媽媽的陪伴會讓我們覺得幸?？鞓罚覀兠總€人都希望得到爸爸媽媽的陪伴。但是，在現(xiàn)實生活中，卻有很多的父母為了掙錢，讓孩子變成了留守兒童，他們就像影片中的杰利一樣，只能用打電話或發(fā)視頻的方式和父母交流、溝通，他們的童年也因此缺少了父母的愛。我的童年也有過這樣一段難忘的記憶。在我還不到兩歲的時候，媽媽和爸爸因為工作太忙，根本沒有時間照顧我，就把我送到姑媽家，讓姑媽照顧我。有一次，媽媽來看我，我卻躲在姑媽的身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、偷偷地看著媽媽。過了好一會兒，我才跑到媽媽身邊，因為我覺得媽媽似乎變得陌生了。到了我上幼兒園的年齡，媽媽把我接到了一所離她學(xué)校很近的幼兒園，盡管媽媽上班很忙，但是她還堅持著每天接我上下學(xué)。因此，我和媽媽的關(guān)系又變得和從前一樣融洽，一樣親近。

我們也知道父母掙錢的辛苦和不容易，但我們還是希望父母多抽出一點時間，陪陪我們，和我們聊聊天，聽聽我們的心聲，讓我們有一個開心快樂的童年。

小孩不笨觀后感四篇

在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會要求我們寫作文，作文能夠幫助我們理清自己的思維和邏輯，一篇優(yōu)秀的作文能引起讀者的共情，寫作時我們應(yīng)該從哪個方向動筆？小編經(jīng)過整理，為你編輯了小孩不笨觀后感四篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小孩不笨觀后感【篇1】

孩子的成長離不開社會、學(xué)校和家庭的關(guān)愛。家庭教育是孩子們的第一堂課，它將伴隨著孩子們的一生。家庭就像燒陶器一樣，是塑造的過程，而學(xué)校和社會則是后來的烘焙和雕刻的過程。

父母的足跡將伴隨孩子一生。

怎樣的環(huán)境造就怎樣的人生。影片中三個男孩的家庭背景不同，父母不同的教育方式使他們的性各不同。電影里的特里是個不至道的小胖子。原因是在父母的保護下，他失去了孩子的天真本性。

以前的文章種樹郭橐駝中郭橐駝曾以種樹來喻做官，放在教育孩子上夜未嘗不可。“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾”橐駝我不是能夠使樹木活得長久而且長得很快，只不過能夠順應(yīng)樹木的天性，來實現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了?！胺仓材局?，其本欲舒，其培欲平”，樹木的天性是舒展它的根部，它的培土要均勻，它的土要用原來的土，給它筑土要緊密。

“既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧” ,這樣做了之后，就不要再去動它，也不必?fù)?dān)心它，種好以后離開時不再回頭看。我覺得父母小時候教育孩子也應(yīng)如此，先讓其自由發(fā)展，再根據(jù)其表現(xiàn)出來的愛好進一步培養(yǎng)。對待孩子應(yīng)該寬容，理解和尊重。

但它也應(yīng)該受到適當(dāng)?shù)膽土P。懲罰是一門讓孩子改變的藝術(shù)。懲罰不是暴力，而是引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的錯誤，為自己的錯誤或錯誤負(fù)責(zé)。家長的角色不僅是一個以身作則的好老師，更是一個和孩子有共同語言和話題的好朋友，能和孩子很好地溝通，孩子也喜歡這種溝通。

學(xué)校教育對兒童的成長起著重要的作用。

影片中的新加坡非常重視數(shù)學(xué)和英語。為什么不呢？現(xiàn)在的教育讓很多的孩子養(yǎng)成了唯分是圖論。老師往往只以一個孩子成績的高低來評價一個孩子，但卻忽視了孩子其他方面的特長。

在《孩子不傻2》中，會打的孩子總是受到壓力和排斥。學(xué)校很難在這方面找到他的才能，也沒有正確的指導(dǎo)。幸運的是，在偉大父愛的激勵下，我們終于有了一個幸福的結(jié)局。一個學(xué)校，一個老師教育的好壞在于他能否發(fā)現(xiàn)一個孩子身上的閃光點，從而將其打造成一顆熠熠發(fā)光的鉆石。

這就在于老師的呵護，因為世界不是沒有美的，而是一雙尋找美的眼睛。每個人的身上都有他的與眾不同之處，都有他的過人之處，孔子曾說，三人行則必有我?guī)熝伞８螞r是潛力如此巨大的孩子呢？

影片中出現(xiàn)了相反的教師形象。他們的教學(xué)態(tài)度形成了鮮明的對比，這是我們未來的教師必須思考的問題。如何能成為一名合格的老師片中的教學(xué)主任為人圓滑世故，他只用成績的好壞來評價學(xué)生的優(yōu)劣，給他們差別對待，瞧不起成績暫時不好的學(xué)生，認(rèn)為他們天生笨，教不好的，他的做法深深地打擊了學(xué)生的自尊。而***則不同了，他細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)為每一個孩子都有自己的優(yōu)點，如果暫時表現(xiàn)不好，只是還沒發(fā)揮他們的優(yōu)勢，挖掘出他們的潛能，沒激發(fā)出他們對知識的強烈興趣，他堅信“天生我材必有用吧”，他總是用欣賞堅定的目光，毫不吝嗇贊美之詞，表達他對學(xué)生的信心，感染學(xué)生。

我覺得這樣的老師真的很受學(xué)生的喜愛。

作為一名教師，在我看來，每個人都是一塊玉。我們不能因為一個學(xué)生的缺點就完全否定他。我們要善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，選擇正確的教學(xué)方法，使他成為一名天才。同時，這也是我想對全世界的父母說的話。不要因為孩子們學(xué)習(xí)不好而否認(rèn)。他們不是沒有美，但我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

學(xué)號：***

姓名：馬乃奇

班級：09級物理（5）班

小孩不笨觀后感【篇2】

《小孩不笨》講述了三個孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個貧困暴力的單親家庭里長大。這位多才多藝的父親因為從小不讀書，導(dǎo)致了斗毆和囚禁腿被打斷的人生悲劇。他希望有成就的人不要像他那樣無能，但教育不合適，他經(jīng)常用暴力來解決問題。

結(jié)果成才也變成一個不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學(xué)校開除了。在被主流社會拋棄后，只有在街頭幫派兄弟才能找到自己的價值認(rèn)同。

最后還是爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學(xué)校，后來成了武術(shù)冠軍。

學(xué)謙是成才的同學(xué)加死黨，一個在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中的少年，但他的父母因為忙于賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關(guān)心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什么都有也什么都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件后，他被學(xué)校處以在眾多同學(xué)面前被鞭打的懲罰。內(nèi)心受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的學(xué)謙也混跡于黑幫中，結(jié)果被黑幫利用，導(dǎo)致在光天化日搶劫街頭老婆婆。

最后是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學(xué)謙終于和父母化解了矛盾。

才上小學(xué)的杰利是學(xué)謙的弟弟，小小的年紀(jì)用他那睿智的眼神冷眼看著這世間的風(fēng)云變幻。雖然他能看清楚很多事情，但沒有人會注意到8歲孩子的意見，所以他只能冷眼旁觀。當(dāng)然畢竟他還只是個小孩，對大人如何懷孕生子的事情一知半解，才會在主題沉重的本片中搞出最搞笑的少女懷孕烏龍事件來。

對杰瑞來說最重要的是他的小演唱會，但是他的父母都很忙，所以他省吃儉用地掙錢給爸爸買了一個小時看他的小演唱會，誰知道世界上的孩子！但他也是最正直的。當(dāng)他知道他哥哥有麻煩時，他把所有的錢都給了他。

一部嚴(yán)肅的電影被導(dǎo)演加入了許多幽默元素，讓它變得更加生動，也更加體貼！笑聲中蘊含更多的卻是酸楚。都說“可憐天下父母心”，沒錯！

但當(dāng)人們把這句話看作怨言而掛在嘴邊翻來覆去的時候，又有誰來替孩子們道聲“可憐天下孩子心”呢？當(dāng)作為家庭主宰者的大人們總把隔閡的原因歸結(jié)為孩子的“不聽話”時，叛逆的種子已悄然種下。所謂的“80后”，“90后”就是在這樣的大環(huán)境下產(chǎn)生的，這是人為制造的代溝……

人總是要成長，要獨立。每個人在一定時期內(nèi)都會對周圍的時物有自己的理解，有自己的行為方式，而我們在這個時候還是孩子。如果此時，家長和老師沒有給予正確的指導(dǎo)，而是按著封建暴君的作風(fēng)，對強暴進行批評和鎮(zhèn)壓，加以鼓勵和理解。

叛逆，或許就不可避免。當(dāng)叛逆成為習(xí)慣的時候，家庭矛盾就會衍生至社會。

電影中成才的爸爸不希望成才學(xué)會打架而走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他對成才的教育方式非打即罵。在朋友的指導(dǎo)下，他也試圖改變自己的方式和態(tài)度，買了一個書包讓兒子開心，一句頗有諷刺意味的話冒了出來：兒子，我愛你

但是早已叛逆成性的成才卻絲毫不接受他的好意，溝通不成反而再起爭端，氣惱的父親采取的解決方式還是家庭暴力。此時的他卻不知叛逆的根已埋的太深，即便是愛也不能將它拔起……直到用生命去挽回。

“人之初，性本善”。在成長的道路上，當(dāng)善良的心不斷受到傷害，向上的信念不斷受到打擊時，人們想要奮斗卻面臨許多障礙。人性開始走向扭曲，

叛逆開始占據(jù)主導(dǎo)，內(nèi)心里的那個所謂“好孩子”被殺死。罪惡之源的井蓋打開了，這一切都是因為愛！正如影片最后那句讓許多人大徹大悟的話“他太愛你了，卻又太不會愛你了！

”。愛不難理解，難理解的是愛的方式當(dāng)愛沒有正確表達時，可能會帶來更多的傷害。而當(dāng)罪惡批上愛的外衣時，它會比“錯誤的愛”更具有誘惑力。

正如一句話所說“資源，放錯地方就是垃圾。而垃圾，放對地方，就是資源?！薄?/p>

由影片所引出的學(xué)校教育問題同樣發(fā)人深省。同樣的華語老師，對待學(xué)生的種種行為，一個善于批評，一個善于誘導(dǎo)。雖然都盡心盡責(zé)，產(chǎn)生的結(jié)果卻是千差萬別。

一個讓學(xué)生討厭，一個讓學(xué)生歡迎！我們經(jīng)常討論學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻不知道興趣的培養(yǎng)離不開教師的人格魅力！學(xué)生對老師的好惡會在他的課堂上表現(xiàn)出來，影響也會通過結(jié)果體現(xiàn)出來！

青春期的孩子，自主意識開始增強。對于他們的想法和行為，大人們需要更多的溝通去理解。對于是，需要褒獎和鼓勵；對于非，也需要疏導(dǎo)和斧正！

我們不能用簡單粗暴的方法來解決它。我們應(yīng)該用正確的方式讓他們感受到愛的存在！如果此時，家長和老師不給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而盲目的家長式作風(fēng)，男性的關(guān)注或許，會在社會上再有人渣。別因為大人的無知，而害了孩子。

其實，只要大人和孩子有一個健康的溝通方式，多欣賞他們，寬容他們，給予他們肯定，降低他們做朋友的身份，就不難發(fā)現(xiàn)孩子也沒那么壞。

青少年心理學(xué)

學(xué)院化學(xué)學(xué)院2009級

學(xué)號***

姓名白萬挺

小孩不笨觀后感【篇3】

觀《小孩不笨ⅰ》有感

《小孩不笨》是一部由新加坡拍攝的有關(guān)孩子教育的電影。我最早是在去年參加女生節(jié)系列活動講座中，**了《小孩不笨ⅱ》的一些電影片段。第二部講述的是一些有關(guān)青春期的問題，當(dāng)時就深深地吸引了我，我也在偶然的機會中看完了《小孩不笨ⅱ》，覺得這個電影主題被那些工作人員詮釋得很好，感動了我。

但我還沒找到機會看第一部，所以當(dāng)我看到這學(xué)期我們學(xué)院的形勢政策教育片上有一部時，我決定馬上去看。這部電影沒有讓我失望。又讓我感動了。

我認(rèn)為這部電影有兩個亮點。一是文福、國彬和泰利的友誼。另一個是對孩子的教育。盡管文福、國彬和泰利的家庭背景不同，但他們已經(jīng)成為朋友。當(dāng)國彬和文福的親戚發(fā)生爭執(zhí)，被老師和同學(xué)誤解時，泰利可以證明自己是清白的。但由于泰利膽小，在老師面前說不出實情，國彬多次被誤解為愛打架的壞孩子。

雖然對泰利的所作所為，他們都生過氣，也挖苦他“是特別聽話的孩子”，但兩人最終還是選擇了原諒，選擇了理解，選擇成為他的朋友。當(dāng)他被綁架時，文福和國彬毫不猶豫地站出來救他于危難之中。當(dāng)國彬的母親得了血癌，泰利得知自己可以救朋友母親的命時，他終于學(xué)會了把自己的想法告訴父母，成為自己的主人。

友誼是什么，我想，大概就是彼此相互幫助，相互理解，也彼此寬容。

再說回本片的主題——教育問題。文福是三個人中家境最不富裕的一個，他既要學(xué)習(xí)，又要幫媽媽的忙，但他很懂事，這大概就是我們所說的“窮人的孩子早當(dāng)家“吧。一開始，文福的表現(xiàn)不好，所以經(jīng)常受到親戚和孩子的嘲笑。因為不想被人看不起，他下定決心要努力工作，最后在善良的共產(chǎn)黨的幫助下，文福通過自己的努力取得了優(yōu)異的成績。

雖然文福的母親是賣面條的，但她并不太在意文福的學(xué)習(xí)，而是告訴他要努力爭取成功，而文福也這樣做了。我想對孩子最好的教育方式莫過于言傳身教。而泰利是個小少爺，雖然沒有少爺脾氣，但因為父母教育方式不合理，導(dǎo)致了他性格上的懦弱，以致他在自己的家里也會被同齡的伙伴欺負(fù)。

父母看重他的學(xué)習(xí)，不讓他理學(xué)習(xí)之外的事，所以泰利很多事情都不能自理，被人綁架時鬧出了不少笑話。他對綁匪的哭訴其實是很多孩子對父母的哭訴——你只給你想要的，卻很少問我們是不是我們想要的，而且總是以愛的名義我們無法拒絕。最后泰利終于學(xué)會了自己思考，與父母據(jù)理力爭，捐獻自己的骨髓來拯救朋友的媽媽，也在派對上向那些欺負(fù)他的孩子要回自己的尊嚴(yán)。

至于國彬，盡管他有繪畫天賦，卻從未得到大人的認(rèn)可。國彬的媽媽對此也不理解，甚至認(rèn)為他成績差是因為他不用功，把心思放在畫畫上。國彬媽媽望子成龍的心情可以理解，但她采取的教育方式不恰當(dāng)，以致事倍功半。

事實上，在現(xiàn)實生活中，很多家長和國彬的母親一樣，只把成績作為衡量孩子聰明與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽略了孩子的內(nèi)心感受。試問如果當(dāng)時國彬真的跳了樓，而不是被警察截住，他的父母面對這一情況時會是怎樣的一種心情呢？那時，他們會回來反省和后悔，恐怕為時已晚。

這部電應(yīng)的基調(diào)比較輕松幽默，但它所反應(yīng)的現(xiàn)實非常尖銳。我希望全世界的父母都能關(guān)注并采取適當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?，給他們一個相對自由和幸福的成長環(huán)境。

話說回來，這部影片雖然讓我深受啟發(fā)，但美中不足的是它沒有中文字幕，而且演員的對話有不少是英文，致使**的人在理解上有些障礙。無論如何，我認(rèn)為這是一部值得看的電影。

小孩不笨觀后感【篇4】

電影《小孩不笨1》觀后感

——心中的孩子

今天，我看了電影《小孩不笨1》，受到很大的觸動。戲中主要講述了3個家庭：一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自己主見，衣來伸手，飯來張口的小胖子terry；一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬；一個很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福。

也許在很多家長眼里，特里是個典型的好孩子，因為他很聽話，不像其他一些頑皮的孩子總是來，但結(jié)果如何？特里什么也做不了。他連基本生活都照顧不好。更可笑的是，當(dāng)他被綁架時，他甚至聽綁匪說，如果他逃跑了，他就不是個好孩子。一味的聽話造成的結(jié)果只能是毫無主見，這樣的聽話又有什么意義呢？

影片結(jié)尾，他終于勇敢地做出了自己的選擇，為自己和他人做出了決定。

每個孩子都有自己獨特的能力。好好讀書只是其中之一。和電影里的國彬一樣，他有很強的繪畫天賦，但他媽媽總認(rèn)為繪畫沒有前途。當(dāng)國彬拿著自己已經(jīng)盡力了但沒有拿到90分的試卷來到母親的床前時，母親終于明白，只要他盡力了，一切都應(yīng)該做，這種期待是無法實現(xiàn)的。

國彬盡力了，這就夠了。

每個父母心中都有一個理想的孩子的形象。在日常生活中，他們總是希望自己的孩子能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去做。如果他們達不到要求，他們會覺得自己沒有盡力。事實上，我們應(yīng)該給自己更多的時間，至少知道我們的孩子喜歡什么，他們對什么感興趣。只有這樣，我們才能找到適當(dāng)?shù)姆椒▉斫逃覀兊暮⒆?。即使自己的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，也要找到正確的途徑激發(fā)他的興趣，而不是一味的呵斥、鞭打，這樣換來的只能是孩子的叛逆和反抗。

就像影片中***所說的那樣：對于數(shù)學(xué)，我越是討厭它，考的就越是不好，后來當(dāng)我花了很多的時間去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我終于把它打敗了。

是的，作為家長的我們，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更應(yīng)該找到合適的方式去教育他們，只有這樣每個孩子都會是我們心中理想的孩子！

2010/12/5

小孩不笨電影觀后感800字合集

很多人都喜歡把觀看影視作品作為娛樂消遣的方式，打動自己的故事情節(jié)往往能讓自己頗受啟發(fā)。寫觀后感就是要寫出自己的看法，寫好觀后感的“感”就該聯(lián)系實際，深入發(fā)揮。小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的小孩不笨電影觀后感，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

小孩不笨電影觀后感【篇1】

在11月的26日晚上，我們在階梯教室觀看了一則教育片，名字叫《小孩不笨2》。剛開始看的時候，我以為是一則喜劇片，沒想到看著看著，喜劇竟成了“杯具”。

那里的杯具，不是指最后的結(jié)局很悲傷，而是指這個過程很悲傷，看到后面幾乎所有女生都哭了!我當(dāng)然也不例外。

當(dāng)主人翁杰利說:“爸爸，我偷阿姨的錢是為了要買爸爸一個小時的時間讓爸爸去看我的演出!”時，我流了淚，因為他的爸爸說過:看，我一小時的演講就值500元啊!所以杰利才會偷別人的錢!看，一個小孩子的天真想法，在大人眼中卻是多么骯臟不堪的做法!

當(dāng)杰利的媽媽流著眼淚看學(xué)謙(杰利的哥哥)的博客時，我又流了淚，淚水如決堤的河水滾了出來。一個孩子的優(yōu)點，在大人眼里卻是缺點。一個在孩子眼里的“惡魔”，在大人眼里卻如天使一般純潔，完美。看!大人永遠(yuǎn)是那么“膚淺”!

當(dāng)學(xué)謙把修好的筆記本電腦送給他的爸爸時，他爸爸卻批評了他。看!父母永遠(yuǎn)不懂孩子的心!好心當(dāng)成驢肝肺!

是啊!蘋果壞了，把壞的一部分削掉，不是還有好的一部分嗎但是，一旦扔了，就什么也沒有了!放棄了，也就什么都完了!

世人都說:可憐天下父母心!

我卻要說:可憐天下孩子心!

小孩不笨電影觀后感【篇2】

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”所以有些父母就管教得很嚴(yán)格，只要自己的子女稍微有一點“不正當(dāng)”的想法，爸媽就要干涉阻止了。

在他們看來，只有認(rèn)真用功讀書才是唯一正當(dāng)?shù)氖?但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，媽媽也只顧自己東家西家地打麻將，很少有時間陪子女，凡事任由他們，只要不惹事，不要煩他們，就不管了。從《小孩不笨2》這部影片中，我仿佛看見了我表哥、我同學(xué)和他們父母的身影。在此，我想對專制的家長說：“叔叔阿姨，你們嚴(yán)格管教是對的，但不能老盯著孩子一舉一動，能否給他們一點屬于自己的自由空間?”

我也想對放任的家長說：“叔叔阿姨，你們真的很忙嗎?忙著應(yīng)酬忙著打牌，難道連每天抽出一小點時間陪陪孩子都做不到嗎?不是把孩子丟給學(xué)校、老師就好了，家庭教育對孩子的成長更重要。有個電視公益廣告嘛”有時間，多陪陪孩子!”天真爛漫的童年里不僅僅只有學(xué)習(xí)而已，還有許多五彩斑斕的夢想啊!有些家長常說自己的孩子笨，成績競賽比不過誰家孩子，其實他們的孩子并不笨，每個人都有自己優(yōu)點缺點。

你們了解自己的孩子嗎?在要求孩子怎樣怎樣的時候，你們自己又做到了嗎?我想對所有家長說：“抽點時間陪陪孩子，關(guān)心他們而不僅僅只是他們的學(xué)習(xí)成績。

放飛孩子們的夢想，讓他們健康快樂自由地成長!”

小孩不笨電影觀后感【篇3】

今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。

里面的主要人物有杰利，學(xué)謙，成才。學(xué)謙和杰利生活在一個富有的家庭，而成才卻生活在一個貧窮的家庭。當(dāng)我看見杰利做錯了事，而他的爸爸媽媽只會相互推卸責(zé)任時，我想到了我的家。有一次，我考試沒考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責(zé)任推給媽媽，媽媽又把責(zé)任推給爸爸，結(jié)果倆人倆人一星期沒說話。

學(xué)謙爸爸的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好，開飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說他玩壞了，又修好了而且逃課?？吹竭@里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說：”你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水?！蔽倚睦锖懿婚_心。當(dāng)他們吃飯時，學(xué)謙電話響了，他剛要接，媽媽說：”吃飯時，不能接電話，對身體不好?！边@是爸爸的電話響了，媽媽說：”爸爸的一個電話可能是三十萬的大交易。”結(jié)果爸爸的電話是賣雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。

這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽，不能只掙錢，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來，也要想想孩子的現(xiàn)在。你認(rèn)為是錯的，在我們看來卻是對的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽聽孩子的想法，才是尊重孩子。

小孩不笨電影觀后感【篇4】

所以，當(dāng)孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應(yīng)該放下架子，以平和平等的身份和孩子談?wù)?，問問他們怎么了？并且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長，一起學(xué)習(xí)，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！

但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容！正確的愛是鼓勵和關(guān)愛！是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，愿意跟孩子分享他們的歡樂，并在孩子痛苦的時候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是

1.每個人都對自己的學(xué)習(xí)、前途和命運負(fù)責(zé)。沒有人會一輩子為你的錯誤買單！你可以錯，但是自己給自己的錯買單！

2.鼓勵孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學(xué)會在小錯誤中成長和成熟！不經(jīng)過小的摔打的孩子很可能以后會出現(xiàn)大的挫折！

我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動機一般都很好！孩子也是一樣的，內(nèi)心強大的孩子將來走的更遠(yuǎn)，更高，生活的綜合質(zhì)量也更好！而內(nèi)心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題！所以，做個家長的我們，給孩子更多關(guān)愛，理解，鼓勵，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長！引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源！

小孩不笨電影觀后感【篇5】

這天，班主任李老師給我們放了一部電影——《小孩不笨》。我覺得凡是看這部電影，幾乎都會流眼淚!為什么呢因為太感人了，與自己的生活，起碼有四分之三的相似。

看了這部電影，我深有感觸，發(fā)覺自己的生活與這部電影有些相關(guān)，不禁淚流滿面!每個家長都期望自己的兒女有出息，就天天得逼她們，不讓他們這，不讓他們哪。去束搏他們的自由嗎才能夠到達自己的愿望這樣是不對的!

看了這部電影，我明白了很多!有許多家長問也不問就把錯推倒孩子的身上，冤枉孩子。要不就是，考試孩子考得不好!家長不問原因，就加以打罵孩子?；蛘呤亲约呵榫w不好啦!一回到家里，就開始對孩子罵一罵，打一打啦!總之是來釋放自己壓抑的情緒。

看了這部電影，我了解到一些父母對孩子的態(tài)度，有些父母忙得連自己孩子的表演、開家長會都去不了，只為了自己的工作。其實多抽空來關(guān)心孩子，是和孩子溝通的渠道。多一點關(guān)心，少一點打罵，多一點對孩子談心。這才是對孩子最佳的教育，難道不是嗎?

小孩不笨電影觀后感【篇6】

古人云：“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰;教不學(xué)，兒之錯?！笔前?教育好孩子就和我們的生命一樣的重要，怎樣教育好我們的孩子呢?與其說孩子是一張白紙，不如說孩子是一本書，是一本難以讀懂的書，只有我們作為父母的用心去解讀，在他們成長過程中慢慢地摸索、研究和教育，我們才會品味出書中奧妙和樂趣。

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母?！薄缎『⒉槐?》電影里的這句話說得非常好。眾多父母沉沒在“望子成龍、望女成鳳”的急迫思想上，他們一味地認(rèn)為，我們?nèi)绱似D辛拼命地賺錢，作為孩子就應(yīng)該聽從父母的，除了讀書還是讀書，從來都不會打開孩子的心扉，他們的心聲難得以向父母傾訴，往往正當(dāng)想表訴時，三言兩語就打斷。代溝就這樣不知不覺形成。影片中的湯姆就是個例子，叛逆之心越來越強，一發(fā)不可收拾。父母對他失望，孰不知他對父母失望更甚。導(dǎo)致與一些社會小混交上朋友，不僅被別人利用騙去偷東西，還被勒索，不得不去搶一個老奶奶的項鏈，后來良心發(fā)現(xiàn)趕緊將項鏈送還，眼看就要被送去警察局，湯姆父母情急之下當(dāng)著眾人的面下跪求情，真乃可憐天下父母心啊!最終善良的老奶奶給了湯姆一個重新改正的機會。湯姆的父母發(fā)現(xiàn)自己教育孩子的方法錯了，能及時糾正、改變，特別是對湯姆和杰瑞越來越重視，并用真誠的善意與他們交朋友，還去觀看了杰瑞的演出，給予杰瑞贊賞、鼓勵，讓杰瑞體驗到進步的快樂。

《小孩不笨2》透過杰瑞和湯姆成長的故事，告訴我們轉(zhuǎn)換角色的重要性，孩子們不單是需要關(guān)懷和愛心，他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。作為父母，遇到問題，我們要多做換位思考，自我反悟過錯的原因。我們不要做只會一味地譴責(zé)孩子，唉聲怨氣整天都籠罩著他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕;我們更不要只看到孩子的缺點，不會撲捉孩子的亮點，與孩子的溝通難以上青天。溝通從心靈開始，與他們搭起一座橋梁，降下身份做他們的朋友，多賞識他們、包容他們，肯定他們。當(dāng)你親近了孩子，你會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的要求并不高，他們所期待的有時只需一句贊揚、一聲關(guān)懷、一分肯定。當(dāng)你這樣去做了，你更會發(fā)現(xiàn)，他們并不象你想象的那樣“壞”，不僅如此，有時他們還會給你莫大的驚喜。

“每個人心中都應(yīng)該有一把鑰匙?！庇捌泻吕蠋熣f的一句經(jīng)典話語。死板的符老師

小孩不笨電影觀后感【篇7】

這個寒假我觀看了一部新加坡電影《小孩不笨》，主要講述了三個小孩，因為成績差被分到了全年級最差的一個班，這個班可以說是沒有希望的一個班。再別人眼里，那些小孩是很笨，被別人瞧不起的。但是，沒有人體會到他們已經(jīng)盡力了。只有新來的班主任，體會到了這些孩子的苦衷，并幫助他們把學(xué)習(xí)成績提高。三個孩子也非常懂事，相互幫助，在別人困難的時候，給予援助。最后，他們經(jīng)過努力，成績也達到了合格，并體會到，品嘗到甜蜜、幸福的“果實”。

看完這本電影，回味無求，有感動、有高興、有悲傷、有甜蜜。雖然，影片中的三個孩子成績不是最好的，但是，他們有一顆善良的心，他們愿意努力，愿意付出，愿意幫助。有一個孩子，他數(shù)學(xué)成績一直不好，他沒有考到90分，他媽媽就要打他，但他從不抱怨。突然，他媽媽換上了一種可怕的疾病，需要別人的骨髓。他非常傷心，寧愿媽媽站起來用力的鞭打他。最后，是他同學(xué)救了他媽媽。他因此也特別珍惜他與媽媽在一起的時光，每次考試，他都認(rèn)真準(zhǔn)備，希望考好一點，不要讓媽媽生氣。最后，她的班主任，給他報了畫畫比賽，并選中，去美國專修。

成績并不是最重要的，但是努力了，付出了，就一定有回報。小孩其實并不笨，不要人為成績不好，孩子就是笨蛋。其實他們也付出了，盡力了。大人也應(yīng)該體會孩子的苦衷，不要用一些不當(dāng)?shù)拇胧﹣硪蠛⒆涌汲龊贸煽?。?yīng)該讓他們追求自己的理想，快樂、健康的成長。

小孩不笨電影觀后感【篇8】

無論你問任何一位父親或母親你愛不愛自己的孩子這樣的問題，他們都會毫無疑問的做出肯定的回答?？上У氖牵^大部分的父母即使心中有愛，卻無法恰當(dāng)?shù)陌堰@種愛表達出來。影片中始終有這樣的一對矛盾：父母對孩子深深的愛，這種愛是可以無怨無悔的為了孩子下跪、甚至是獻出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的來自父母的愛，是那么的貧乏，甚至變成了仇恨，他們會說：這個家什么都有，其實什么都沒有！。明明是世間最珍貴的親子情，為什么會讓彼此差點成了仇人？那就是不會愛。我們總喜歡拿著愛這個牌子做一些理所當(dāng)然的事情，尤其是成人，我們把我們認(rèn)為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。

太愛，卻又不懂得如何去愛，讓這樣的悲劇不要再重演了！大愛無痕，讓我們真心實意的去愛我們的孩子。

收獲二：學(xué)會賞識

影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間、師生之間那種被塵封了多年的愛從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當(dāng)整部影片落幕時，一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前：

你上次贊美別人是在什么時候？你上次被別人贊美又是什么時候？

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了。你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了。

如果有一個爛蘋果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點浪費，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的。

你知道每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來。

天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。

影片中的一個畫面、一句臺詞、一個問題、一聲質(zhì)問，如同一本生動的教育理論，拋向了我們教育工作者?，F(xiàn)如今，素質(zhì)教育如火如荼的展開，可是中、高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評價學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子供上天，把低分的小孩打入地。其實，并不是每個學(xué)生都會學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點來進行教育，用賞識的眼光看待孩子，用鼓勵性的話語稱贊孩子，或許不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，就是他們成功的動力。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。

收獲三：學(xué)會溝通

看完電影后，我為成才爸爸個不識字又殘疾的男人對成才的愛并為此付出了生命的代價而流淚，為TOM父親為了兒子下跪而流淚，為jerry想讓父母去看演出而付出的努力流淚，更為兩代人之間不能互相理解而流淚。

每個孩子心中上都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們好的一面，他們就會把最好的拿出來。有很多時候?qū)⒆觼碚f大人的不理解和不相信，往往是造成隔閡的原因，隔閡一旦產(chǎn)生，那么消除它就要花費比產(chǎn)生隔閡的兩倍或更多的時間。老師家長在很多孩子的印象中就是不停的嘮叨啰嗦。把一件事說上幾遍，說是為孩子好，但孩子聽進去的又有多少呢？經(jīng)常以為和孩子說很多話就是溝通了，其實是自己騙自己，每天聽著老師家長的嘮叨煩都煩死了，誰會在意都說些什么呢？所以就成了孩子都是假裝在聽，然后是一邊進，另一邊出，只問一句懂了吧？然后就自己忙自己的去了。只要講了就等于是溝通了，這就是老師和家長陷入的誤區(qū)。

沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。溝通是架起兩代人之間的橋梁，讓我們蹲下來，用心傾聽孩子的心聲，真正走進孩子們的世界！

作為老師、家長，應(yīng)多站在孩子們的立場上想，換位思考或許就能使?fàn)€蘋果不會出現(xiàn)在我們的生活里。只要老師和家長積極配合，多與孩子溝通，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。

小孩不笨電影觀后感【篇9】

小孩不笨第二部，這是一部十分有好處的電影。

它圍繞著兩個家庭，講述了孩子因為父母長期的忽視或是錯誤的教育方法，所以使孩子的心靈走向了墮落。

在家長看來，小孩也許什么都不是，一切事在他們的眼里都是錯了。做了錯事說是不該。即使做了好事或有了什么成績，他們又會說這一切理所應(yīng)當(dāng)。真的就像那個賣罐頭的胖阿姨說的那樣:世上沒有教不會的小孩，只有不會教的家長。

那些不可能做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不會喜歡這些，他可能只有一些小要求。而越簡單，家長卻越不想去做，總是不停地把假話掛在嘴邊。

整部電影中，那個胖阿姨從一出場就給我留下了深刻的印象。小孩根本就不笨，他們身上有太多的值得欣慰的事，每個人都有才華。只有愛孩子，孩子才會聽你的話。何必要把家庭氣氛弄得像殯儀館呢。

我的父母一向都像那個胖阿姨一樣，與學(xué)校老師、同學(xué)家長是相反的，也并非唱反調(diào)。有的時候我有考試不理想，老師就會跟我媽辯論，而次次都是老師慘敗了。老師允許自己上課接電話，卻不同意我們在他們已違規(guī)的狀況下發(fā)表言論。

教華文的符老師是一個沒有鑰匙的人，他沒有打開學(xué)生心靈的鎖。雖然他把心血都傾注在了學(xué)生身上，但學(xué)生們找不到愛的感覺。他能夠為學(xué)生買來《新華字典》一次又一次容忍他們對華文的輕視。

湯姆、杰瑞的父母，都很愛自己的孩子，可就不明白該怎樣愛。成才的名字中也能夠體現(xiàn)出他爸爸對他的期望，就因為他不會愛。成才的爸爸看見兒子挨揍了，什么都沒想就跑上去幫忙，最后卻被他們推下樓梯。

不只是小孩愛聽好話，愛聽悅耳的話，大人也一樣，符老師在夸胖校長發(fā)型不錯時，胖校長也同樣露出滿意的微笑。

藤條怎樣抽，藤鞭怎樣打，都沒辦法改變小孩不笨這一個實事。

小孩不笨電影觀后感【篇10】

一部感人的影片往往能讓人不斷回味和深思。坐在外院的禮堂里，一部來自新加坡的《小孩不笨》讓我們一百五十多人一會笑，一會哭。

這是一個講述兩個孩子成長的故事，主人公是一個8歲的男孩子和他15歲在正處在青春叛逆期的哥哥。影片以孩子的口吻講述，以孩子的視角看待父母家人乃至社會。

片中有一個一無是處的父親，打架、坐牢，不會教育孩子，只用拳頭作為自己的教管方式。他有一句令人深思的話：不是爸爸不愛你，是爸爸不會愛你。愛孩子，相信每個父母都會傾盡全力、達到自我的極致。為了孩子哪怕失去生命也在所不惜，這就是來偉大的自父母的愛。但如何去愛孩子，卻不是每個父母都清楚的，也不是每個父母都能做好的。片中兩個孩子的父母每天都忙忙碌碌，他們自認(rèn)為努力工作掙很多錢給孩子創(chuàng)造良好的經(jīng)濟條件就是最大的愛。每天面對孩子的需求充耳不聞，只是一味地用成人的眼光看待孩子的行為，一味地說教、指責(zé)、訓(xùn)斥，這些在他們?yōu)槿烁改傅目磥?，就是最好的愛。影片中用了一個有趣的夸張手法，父母的說教被卡通成了無窮無盡的唾沫星，源源不斷地灌入兩個孩子的耳中，又被兩個孩子左耳聽右耳冒而拋棄了出來?？磥?，父母苦心的說教，在孩子的心里其實就如同垃圾一樣無用，甚至污染大腦，影響腦容。

8歲的孩子第一次偷竊，是為了攢錢買爸爸的一小時時間去看自己的演出。小學(xué)生的一場演出在成人看來非常普通，無所謂，但在孩子幼小的心里卻是展現(xiàn)自我，向社會表達自我價值的一種方式。父母親的忽略，讓孩子倍感失落。看到這里，相信每一個人都會跟著落淚，我們在心中可憐這個孩子的同時，也為同樣是成人的我們忽略孩子的正當(dāng)情感需求而慚愧。

影片中孩子有一個位學(xué)生操碎了心的符老師，為了讓學(xué)生學(xué)好華文自己掏錢為學(xué)校橫購買字典。但他卻忽視了中學(xué)生的心理需求和情感需求，學(xué)生們不斷叛逆，整天一付學(xué)不學(xué)習(xí)都無所謂的樣子，最后淪落為打架、退學(xué)、加入流氓團伙

值得慶幸的是符老師再以為你年輕老師的點撥下，最后醒悟到自己畸形的教育方式，試著去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點，用鼓勵、贊揚的方式去教育，不僅使后進的頑劣學(xué)生體驗到了被欣賞的快樂從而變得積極，同樣也是符老師自己嘗到了贊揚別人給自己帶來的快樂和不一樣的教育收獲。

影片開始時有這樣一段話：你最后一次贊揚別人是什么時候，你最后一次被別人贊揚又是什么時候

將思緒拉回到我們實際的幼教工作中，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，找到他們身上的優(yōu)點、長處，去贊揚、去鼓勵，也許，今天我們這樣做了，但明天、后天，我們是否也會這樣做呢？

小孩不笨，真的不笨。

作為心智成熟大人們，作為經(jīng)驗豐富的教育工作者們，不要去做苯事呀。

小孩不笨電影觀后感【篇11】

昨天，我看了一部電影——《小孩子不笨2》。演員主要有8歲的杰利和他的15歲哥哥學(xué)謙，父親是公司的經(jīng)理，母親是雜志編輯。還有一家15歲的成才，他的父親腿瘸，曾經(jīng)也是社會流氓。

記憶中，學(xué)謙和成才因為毆打老師，學(xué)謙公開在禮堂鞭打，而成才將被學(xué)校開除，為了這件事，學(xué)謙和成才的家長還到校長跟前求情，這件事可鬧大了呢!那新加坡整個學(xué)校都知道，他們都不可接受成才這個學(xué)生。

還有一件很搞笑的事情。一天早上，女傭和外婆正在做早飯，突然學(xué)謙的手機響了，媽媽阻止說：“吃飯看手機很不健康”，學(xué)期就把手機放下了，這時爸爸的手機響了，媽媽說：“你爸爸那可是有重要的事，如果誤一下顧客就會生氣，公司老板知道了，你爸爸就會沒工作了?！笨墒?，聽到爸爸說的事是關(guān)于吃的事，媽媽一下子就呆住了。接著媽媽的手機響了，聽到她說的竟然是關(guān)于裙子的事，杰利和學(xué)謙都傻眼了，最后女傭和外婆剛坐下，手機又響了，她們都又走了，就這樣美好的一天毀了。我們家也就這樣：吃飯時我看書，媽媽不讓我看，可她和爸爸卻在手機上看小說，還說出一大堆理由，唉!

看了《小孩子不笨2》這部電影，我覺得大人們應(yīng)該讓小孩子說出自己的心里話，不可以使用暴力來教育孩子，多體會體會孩子們的心情，用正確的方法溝通，不要讓孩子們小小的心靈受到傷害。

小孩不笨電影觀后感【篇12】

世上沒有笨小孩，不會讀書的小孩大部分都是因為懶惰，可是一部分小孩要么就是天生智力發(fā)育有問題，要么就是因為環(huán)境的壓迫變得不會讀書。

電影中，國彬從小就具有繪畫的天賦，喜歡畫畫，熱愛畫畫，癡迷畫畫。只可惜，國彬不會讀書，盡管他再怎么努力，每天晚上都要被媽媽訓(xùn)斥，鞭打。只因為生活在新加坡這個地方?只因為他是em3階級的學(xué)生?文福是個聰明又夠義氣的男生，但是因為要照顧弟弟，又要幫忙媽媽招呼客人，沒時間忙自己的學(xué)習(xí)，包括自己的姑媽和表哥忠明也瞧不他。

國彬的媽媽說：文憑雖然只是一張紙，沒有就是沒有。我現(xiàn)在擔(dān)心的是我的兒子，他將來能不能在一個只注重英語和數(shù)學(xué)的環(huán)境里生存。我覺得這句話說得也是有道理的，當(dāng)時的社會注重的也只有英語和數(shù)學(xué)，只有這兩個科目學(xué)好了，才可以在社會立足。而華文，想怎么讀就怎么讀，讀不好也沒關(guān)系，中學(xué)還有個班叫華文b，都是給那些不會華文的小孩讀的。我思考著：華文就這么遭新加坡人蔑視嗎?華文僅僅是難學(xué)嗎?

我們不是笨孩子，只是懶讀書!孩子不是靠打罵出來的，而是靠心教出來的!爸媽并不是喜歡打我們，而是為了我們好!我們的閃光點都是獨一無二的，但每個孩子不都是全能的。我認(rèn)為家長應(yīng)該看清楚這個閃光點，不要剝奪孩子的自由與興趣，別讓我們盲目地走來走去，別給孩子的童年抹上一道黑影。