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三字經(jīng)讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-09-04 三字經(jīng)讀后感

三字經(jīng)讀后感優(yōu)選。

學(xué)生時(shí)代寫作文是一件很有意義的事情。運(yùn)用作文可以展現(xiàn)作者此時(shí)的心境,好的作文最重要的就是開(kāi)頭和結(jié)尾吸引別人。高水準(zhǔn)的作文該如何來(lái)撰寫?以下是由小編為大家整理的“三字經(jīng)讀后感優(yōu)選”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

三字經(jīng)讀后感 篇1

俗話說(shuō):“一本好的經(jīng)典書就是一個(gè)好朋友。”《三字經(jīng)》能教我怎么做人,教我怎么去成長(zhǎng),叫我怎么學(xué)習(xí)新知識(shí)等等,所以我喜歡讀《三字經(jīng)》。

在我讀幼兒園時(shí),爸爸就教我讀——《三字經(jīng)》里面的“人之初,性本善······”通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》讓我懂得了許多的道理,比如“首孝悌,次見(jiàn)聞,知某數(shù),識(shí)某文?!弊屛叶萌耸紫纫眯㈨樃改?,尊敬兄長(zhǎng),其次要多讀書,以博學(xué)問(wèn),豐富知識(shí),自然就學(xué)會(huì)少說(shuō)錯(cuò)話,少做錯(cuò)事?!盀槿俗?,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!备嬖V我人在少年時(shí),應(yīng)該多親近良師益友,跟他們切磋做人的禮儀和道理,提高自身修養(yǎng),增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),作為立身之本。

“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼?!泵献又阅艹蔀槲覈?guó)古代一位杰出的思想家,得益于“孟母三遷”改變了他的成長(zhǎng)環(huán)境和“孟母斷織”對(duì)他的啟發(fā)。他明白了放棄學(xué)習(xí),半途而廢,最終會(huì)一事無(wú)成的道理后發(fā)憤圖強(qiáng),勤奮學(xué)習(xí)。

記得有一次,我去舅媽家,外婆削了一個(gè)蘋果并分成幾塊,我拿起最大的一塊先給了妹妹。舅媽說(shuō):“你怎么不吃最大的一塊啊!”我對(duì)舅媽說(shuō):“《三字經(jīng)》里面不是說(shuō):‘融四歲,能讓梨;弟于長(zhǎng),宜先知,’嗎?之前媽媽就經(jīng)常說(shuō)‘孔融讓梨’的這個(gè)詞,現(xiàn)在我終于明白了?!本藡屨f(shuō):“看來(lái)《三字經(jīng)》還真是一本好書哈,以后也要教妹妹學(xué)習(xí)呦?!?/p>

上次,我一個(gè)人坐公交車去媽媽上班那里,看見(jiàn)一位婆婆上來(lái),于是趕緊起來(lái)讓婆婆坐下。婆婆連聲說(shuō):“不坐不坐,妹兒呢,我還拉得穩(wěn),你坐好,莫要摔倒了?!蔽艺f(shuō):“《三字經(jīng)》里面都說(shuō)‘長(zhǎng)者立,幼匆坐,長(zhǎng)者坐,命乃坐’,還是你來(lái)坐吧?!逼牌乓话寻盐易У剿龖牙镒抡f(shuō):“來(lái)一起坐,你真是一個(gè)乖孩子呀!”

《三字經(jīng)》是我的成長(zhǎng)好朋友,它使我懂得了許多的道理,伴隨我成長(zhǎng)。

三字經(jīng)讀后感 篇2

《三字經(jīng)》之所以家喻戶曉的原因,是由于它內(nèi)容豐富,知識(shí)性強(qiáng)。包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說(shuō),。朗朗上口的韻律,飽含哲理的內(nèi)容,讓我在美的熏陶中得到品德教育。“熟讀《三字經(jīng)》,可知千古事”?!拔裘夏?,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼?!泵献拥哪赣H曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的?!邦^懸梁,錐刺骨。”這是《三字經(jīng)》中激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí),發(fā)憤圖強(qiáng)的典故。能溫席,小黃香,愛(ài)父母,意深長(zhǎng)?!逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知義?!蔽覀兙拖褚粔K玉,只有打磨后才會(huì)成為器具,如果沒(méi)了打磨就永遠(yuǎn)是一塊玉石。人如果不學(xué)習(xí),就不懂文化。只有不斷努力地學(xué)習(xí),才能學(xué)到更多的知識(shí)。

《三字經(jīng)》就像一個(gè)老師,教導(dǎo)著我們,為我們鋪設(shè)人生的道路,讓我們成為有用的人。今后我要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

三字經(jīng)讀后感 篇3

閱讀《三字經(jīng)》過(guò)程,也就是提高認(rèn)識(shí),陶冶情操的過(guò)程。讀書必須懂得“學(xué)則智,不學(xué)則愚,有不滿則進(jìn)步。”“幼不學(xué),老何為”所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué),不懂就問(wèn),多讀書,讀好書。知識(shí)就是力量,滿腹經(jīng)綸,一身才智才能有為,才能為社會(huì)、為人類多作貢獻(xiàn)。萬(wàn)丈高樓平地起。

這些故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。比如“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦”,講得就是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué),讀書時(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。于是,他每次讀書時(shí)都會(huì)找根繩子,繩子的一頭拴在房粱上,下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣,每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí),只要頭一低,繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā),一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí),使孫敬飽讀詩(shī)書,博學(xué)多。

讀到“玉不琢,不成器”這句話時(shí),我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉,經(jīng)過(guò)工匠長(zhǎng)年累月地精雕細(xì)琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒,才能成功。可我有時(shí)候也不能堅(jiān)持到底,有些計(jì)劃實(shí)行一兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次,我計(jì)劃每次寫完作業(yè)就要檢查,提高正確率。開(kāi)始時(shí)我還認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾看一遍,檢查出些小問(wèn)題。三四天后,就沒(méi)耐心了,草草地瞟一眼,看兩下,就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”,有幾天作業(yè)特別多,我一寫完連看也不想看了,熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來(lái)幾天又偷懶,隔兩天檢查一次,最后還是沒(méi)能持之以恒。

《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是:勤奮努力地學(xué)習(xí),一定會(huì)獲得成功,而天天玩樂(lè)、懶惰是沒(méi)有益處的。我們要引以為戒,應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說(shuō)是全文的點(diǎn)睛之筆,它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可虛度歲月,蹉跎光陰?;叵胍郧?,真是慚愧。有一次,我在做一些奧數(shù)題,每一道題就像一座座迷宮,讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。于是,我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳恕?/p>

然而,我的腦海里卻一直沒(méi)有丟下那一座座迷宮,心情焦燥不安??墒?,引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目,不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上,我才記起奧數(shù)題還沒(méi)做,心中一陣緊張,沒(méi)辦法,只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目很容易解答,早上卻因?yàn)橥祽袥](méi)有認(rèn)真思考。看來(lái)真是“書山有路勤為徑”啊!學(xué)習(xí)不就在于勤嗎?要是學(xué)習(xí)不勤奮,再聰明也沒(méi)用。

三字經(jīng)讀后感 篇4

國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧,讓后人讀后感悟如何做人的道理。

《三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!边@句話的意思是:人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。

《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義?!币馑己芮宄?,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!币馑际钦f(shuō)孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。

這些故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼”,講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事,告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法,而且要有好的環(huán)境,特別是要持之以恒,不能半途而廢。又比如“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”。這段話講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親,冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父親睡。讀了這個(gè)故事,我很受啟發(fā),我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習(xí),多為父母做些家務(wù),做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

《三字經(jīng)》還講了許多孝子的故事,比如說(shuō)“黃香溫席”講的就是黃香在寒風(fēng)習(xí)習(xí)的冬天先上床把被窩捂熱,這樣父親上床睡覺(jué)就不會(huì)感覺(jué)冷了。這些孝子的故事告訴我們要好好報(bào)答父母對(duì)我們的恩情。確實(shí),父親母親將我們帶到這個(gè)世界上,時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們的身旁,養(yǎng)育我們、關(guān)愛(ài)我們、教導(dǎo)我們?,F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們也要學(xué)會(huì)為父母做一些事來(lái)回報(bào)父母。

除了上面的這些道理,《三字經(jīng)》教育我們的還有很多很多。讀《三字經(jīng)》真的讓我受益匪淺。

三字經(jīng)讀后感 篇5

《三字經(jīng)》是中國(guó)經(jīng)典文化,它的每一個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的道理。

《三字經(jīng)》里有兩句是“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼”講的是孟母三遷和孟母斷織的故事。故事講的是孟子的母親為了讓孟子能有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,曾不厭其煩地?cái)?shù)次搬家,最后選擇居住在一家私塾附近,想讓他好好學(xué)習(xí)。可孟子卻經(jīng)常逃學(xué)。又一次孟子逃學(xué)回家,母親見(jiàn)了生氣地把織布機(jī)上已經(jīng)織了一大半的布剪斷了。并訓(xùn)斥孟子說(shuō):“學(xué)習(xí)就像織布,必須要靠日積月累才能有所成就。你現(xiàn)在還沒(méi)完成學(xué)習(xí)就厭倦學(xué)習(xí),半途而廢,就會(huì)像這匹被割斷的布一樣,成為毫無(wú)用處的東西?!甭?tīng)了母親的教導(dǎo)之后孟子恍然大悟,痛改前非,勤奮學(xué)習(xí),終于成了一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)問(wèn)家。其實(shí)現(xiàn)在的我就像當(dāng)初的孟子,學(xué)習(xí)什么都沒(méi)有毅力,學(xué)到一半就不想學(xué)了。讀了《三字經(jīng)》中的這個(gè)故事之后,我也受到了很大的啟迪。學(xué)習(xí)是不能半途而廢的,從今以后不論學(xué)什么我都一定要一直堅(jiān)持學(xué)下去。

《三字經(jīng)》里還有這樣的兩句話“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義?!泵總€(gè)人的身上都有獨(dú)特的天賦,但是《三字經(jīng)》啟發(fā)我們無(wú)論我們的天分有多好,如果不學(xué)習(xí),那也不會(huì)知義識(shí)禮,那么好的天賦也就白白浪費(fèi)了。就像玉石如果不經(jīng)過(guò)精心打磨、加工潤(rùn)色就不會(huì)是一塊美玉。

《三字經(jīng)》還講了許多孝子的故事,比如說(shuō)“黃香溫席”講

的就是黃香在寒風(fēng)習(xí)習(xí)的冬天先上床把被窩捂熱,這樣父親上床睡覺(jué)就不會(huì)感覺(jué)冷了。這些孝子的故事告訴我們要好好報(bào)答父母對(duì)我們的恩情。確實(shí),父親母親將我們帶到這個(gè)世界上,時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們的身旁,養(yǎng)育我們、關(guān)愛(ài)我們、教導(dǎo)我們?,F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們也要學(xué)會(huì)為父母做一些事來(lái)回報(bào)父母。

除了上面的這些道理,《三字經(jīng)》教育我們的還有很多很多。讀《三字經(jīng)》真的讓我受益匪淺。

三字經(jīng)讀后感 篇6

在誦讀課上,老師給我們讀了《三字經(jīng)》,我就喜歡上了這本書,我覺(jué)得它太有趣了,每句話都只有三個(gè)字,讀起來(lái)朗朗上口。

回到家,我迫不及待地請(qǐng)媽媽陪著我,再一次津津有味地讀完了這本書,并且懂得了其中的含義。原來(lái)《三字經(jīng)》里面包含了我國(guó)從古到今的許多經(jīng)典故事,它通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式教給我們做人的道理、做事和學(xué)習(xí)的方法等等。

《三字經(jīng)》中“香九齡,能溫席;融四歲,能讓梨”,講的是黃香九歲就知道孝順父母,冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父母睡;而孔融年僅四歲,就懂得尊敬兄長(zhǎng),把大梨讓給哥哥,自己吃最小的梨。讀到這里,我就想起自己一直以來(lái)都在家里做小皇帝、小霸王,爸爸媽媽把什么的都給我,我卻覺(jué)得理所當(dāng)然,還一不順心就哇哇大哭威脅他們。想到這,我的臉又紅又燙,心里真慚愧啊!

有一次,我自己定了計(jì)劃,每天自覺(jué)地練兩頁(yè)字,剛開(kāi)始幾天都是工工整整地寫,慢慢地就沒(méi)有耐心了,寫出來(lái)的字好像在跳舞,正自欺欺人地想著:“兩頁(yè)太多了吧,要不還是改練一頁(yè)好了!”這時(shí),我讀到了《三字經(jīng)》中的“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”,通過(guò)寫一塊沒(méi)有雕琢的玉石,如果沒(méi)有長(zhǎng)年累月的細(xì)琢,是不能成為一塊美玉的,教育我們?nèi)艘彩沁@樣,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,最終才能成功。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種持之以恒的精神啊!

《三字經(jīng)》教

三字經(jīng)讀后感 篇7

記得很小的時(shí)候,就會(huì)那句“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷”并且總會(huì)以會(huì)背三字經(jīng)而感到驕傲。時(shí)至今日,我成為一名教師,重讀錢文忠先生的解讀《三字經(jīng)》才發(fā)覺(jué)自己對(duì)三字經(jīng)的內(nèi)涵理解的太少、太膚淺。三字經(jīng)用三大部分來(lái)告誡人們,如何學(xué)會(huì)生活,感受生活;如何學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí);如何做人,怎樣做人。作為一名老師,我們的學(xué)生大多都會(huì)背三字經(jīng),可對(duì)其中的含義,學(xué)生就不一定都明白了。在重讀此書后,我希望,我可以教給我的學(xué)生如何生活、如何學(xué)習(xí)、如何做人。讓學(xué)生除了對(duì)瑯瑯上口的三字經(jīng)會(huì)背之外,還能真正的了解其含義。

三字經(jīng)中有許多小故事向我們闡述了豐富、深刻的人生哲理,有倡導(dǎo)尊師重教,寬厚待人的,有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉,清正廉潔的,有勸誡謹(jǐn)慎持身,悔過(guò)改錯(cuò)的。有愛(ài)國(guó)愛(ài)民,弘揚(yáng)正氣的,有激勵(lì)勤學(xué),奮發(fā)圖強(qiáng)的。這些內(nèi)容包括了我們生活的諸多方面,作為教師的我們?cè)诮虒W(xué)中重復(fù)利用經(jīng)典詩(shī)文中的故事,來(lái)教育學(xué)生。還應(yīng)該在金典詩(shī)文、典故的基礎(chǔ)上,予以拓展,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合現(xiàn)代生活的實(shí)際,去教育學(xué)生,去塑造他們的靈魂。為孩子的終身打下做人成才的良好基礎(chǔ)。

“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼?!泵献拥哪赣H,曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就隔斷織布機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家,適合母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的,從這里我們可以看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。在教育過(guò)程中,作為教師,我們要積極為學(xué)生創(chuàng)作良好的學(xué)習(xí)氛圍。如在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí),教師要教授與學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的教學(xué)環(huán)境。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

三字經(jīng)里有一句“能溫席,小黃香,愛(ài)父母,意深長(zhǎng)”其中提到的小黃香,是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩,而留名千古的好兒童。小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才。我們現(xiàn)在的孩子,就缺少這種精神。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育,可以說(shuō)父母為養(yǎng)育自己的兒女,付出了畢生的心血,這種恩情比天高,比地厚。是世間最偉大的力量。教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母。只有愛(ài)自己的父母,才能愛(ài)他人,愛(ài)集體,長(zhǎng)大才會(huì)愛(ài)社會(huì),愛(ài)祖國(guó)。

列寧說(shuō)過(guò)榜樣的力量是無(wú)窮的,三字經(jīng)中的榜樣比比皆是,“從溫習(xí)的黃香,到讓梨的孔融,從八旬梁瀚大廷奪魁,到天才少年祖塋”,從這些榜樣都十分明確的告誡我們,向他們學(xué)習(xí),就能有所作為。我們要教育學(xué)生,把榜樣作為模仿的對(duì)象,一榜樣的行為規(guī)范自己的行動(dòng)舉止。

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經(jīng)典三字經(jīng)讀后感


以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“經(jīng)典三字經(jīng)讀后感”。通過(guò)讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng),還能夠開(kāi)闊我們的視野,我相信每個(gè)人看了優(yōu)秀的書籍后,內(nèi)心都一定會(huì)有所觸動(dòng)。通過(guò)寫一篇讀后感來(lái)記錄自己讀過(guò)之后的所思所悟,讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點(diǎn),它不是書評(píng)。歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!

經(jīng)典三字經(jīng)讀后感 篇1

上課了,汪老師平易近人地問(wèn)誰(shuí)會(huì)背誦《三字經(jīng)》?王秋辰胸有成竹舉起了手,他得意地背了起來(lái)。他背得滾瓜爛熟。我們都沒(méi)聽(tīng)清。“他背得太快了?!蔽覀兲貏e羨慕他。

汪老師說(shuō)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則不同的《三字經(jīng)》:“融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知?!边@個(gè)三字經(jīng)里還有一個(gè)故事呢!有一次,孔融的爸爸請(qǐng)好幾位長(zhǎng)輩來(lái)家里做客。爸爸端來(lái)了剛洗好的梨子,孔融挑了一個(gè)最小的,爸爸說(shuō):“你挑那個(gè)最大的吧!”孔融搖了搖頭,說(shuō):“那些大的梨應(yīng)該給長(zhǎng)輩?!边€有一次,孔融帶著幾個(gè)調(diào)皮的弟弟玩,他還是選了那個(gè)最小的梨。爸爸又問(wèn)他:“這次是你最大,你為什么不選那個(gè)最大的梨呢?”孔融說(shuō):“還是應(yīng)該讓給弟弟?!卑职殖泽@地說(shuō)“原來(lái)孔融這么懂事啊!”我們也應(yīng)該像孔融那樣尊敬我們的師長(zhǎng)。

讀了《三字經(jīng)》中的這個(gè)故事,我覺(jué)得孔融真是一位尊敬長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)幼小的好孩子,我很敬佩他、喜歡他,我也想像孔融那樣尊長(zhǎng)愛(ài)幼,我要向孔融學(xué)習(xí)。

經(jīng)典三字經(jīng)讀后感 篇2

春假,我在家閑得無(wú)聊時(shí),又把以前看過(guò)的三字經(jīng)拿出來(lái)細(xì)細(xì)品味。

我特別喜歡看“孟母擇鄰”的故事,講的是孟子幼年因住在墓地附近,學(xué)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作。孟母就把家遷到鬧市,孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要,所謂“近朱者赤,近墨者黑”?。〉侨绻蛔约号?,不管有多好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是徒勞,這又讓我想到了“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”。我們每一個(gè)小學(xué)生,都如一塊玉,只有自己努力了,才能成大器。

“勤有功,戲無(wú)益,節(jié)旨在,宜勉力。”意思是:勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)有成;游手好閑,不求上進(jìn)的人肯定是沒(méi)有作為的。一讀這句話我就想起一個(gè)故事:李白從小聰明,但不愛(ài)學(xué)習(xí)。一天,他逃學(xué)去玩,見(jiàn)到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵棒。李白問(wèn):“老奶奶,你磨鐵棒干嘛用???”老奶奶說(shuō):“我要把它磨成繡花針?!崩畎讍?wèn):“這么粗的鐵杵能磨成針嗎?”老奶奶說(shuō):“只要我每天不停地磨,鐵杵一定會(huì)磨成針。”李白聽(tīng)了,后悔自己貪玩而浪費(fèi)了讀書的時(shí)間。從此,李白立志努力讀書,后來(lái)成為了大詩(shī)人。

一天里,我讀完了整本三字經(jīng),他深深的吸引著我,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。

經(jīng)典三字經(jīng)讀后感 篇3

今天,我和小叔去雄城大廈看書。我看見(jiàn)書架上一本《三字經(jīng)》,覺(jué)得好奇就取下來(lái)看。里面有一句“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”我不懂這句話是什么意思,忽然發(fā)現(xiàn)下面有它的解釋,原來(lái)是說(shuō)“每個(gè)人出生的時(shí)候,本性都是善良的;人的本性雖然相近,但由于日后的習(xí)慣不同而相差很遠(yuǎn)?!蔽疫€是一知半解,于是就去問(wèn)小叔。小叔說(shuō):“每個(gè)人出生時(shí)都很純真,但后天的教育和生活環(huán)境可以改變他的品行?!甭?tīng)了小叔的話,我羞愧地低下了頭。是啊,環(huán)境的確能改變一個(gè)人。想想我在一、二年級(jí)時(shí)各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),人人夸我是個(gè)好孩子。今年暑假由于奶奶身體不好,我去老家呆了幾十天。因?yàn)榘职謰寢尠滋於济τ诠ぷ?,可以說(shuō)是無(wú)人管教,所以我整天和電視打交道,脾氣也變得沒(méi)有以前溫和,人也逐漸變得懶散,大家都說(shuō)我像換了個(gè)人似的。其實(shí)我也清楚地意識(shí)到自己的變化。我想以后一定要嚴(yán)格要求自己,一定要變回原來(lái)的我。我相信我能行!

經(jīng)典三字經(jīng)讀后感 篇4

在祖國(guó)浩瀚歷史的長(zhǎng)河中, 一部部經(jīng)典猶如一窖烈酒,經(jīng)歷了數(shù)千年的沉積,迸發(fā)出縷縷幽香! 而在這些經(jīng)典中,“善”如一株婉約的清荷,在永恒地綻放。

翻開(kāi)泛黃的經(jīng)典,《三字經(jīng)》的“人之初,性本善”,告訴我們?nèi)吮旧谱跃?,要喚醒?nèi)心的善?!兑捉?jīng)》 的“積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃”,告誡我們要積德行善?!兜赖陆?jīng)》 的“善者吾善之不善者吾亦善之 ” ,則規(guī)勸我們與人為善……

是的,善良是掛在心底里的一輪澄澈的明月,它照亮的是一個(gè)人精神的天空。

善念是一粒種子,善心是一朵花,善行是一枚果實(shí)。沒(méi)有誰(shuí)不需要善良,沒(méi)有誰(shuí),不被善良感化!

記得我看過(guò)一部4分鐘的微電影。講述的是一個(gè)穿著破鞋的小男孩,在車站看到另一個(gè)孩子不小心掉落在站臺(tái)上的一只新鞋。這種情況下,有的'人會(huì)漠不關(guān)心,有的人會(huì)占為己有。但小男孩沒(méi)有這么做,他奮力追趕火車,為那個(gè)孩子送鞋。當(dāng)追不上火車時(shí),他很沮喪。這時(shí),那個(gè)丟鞋的孩子也做了一件事,就是站在車門處,將腳上的另一只新鞋扔給了他。

全程沒(méi)有一句臺(tái)詞,卻感人無(wú)數(shù)。因?yàn)檫@兩個(gè)孩子的舉動(dòng)告訴這個(gè)世界,人與人之間,少一些套路,多一些真誠(chéng),才會(huì)看到心里本能的善良有多美。善良,是世界上最美的成全。

成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)不經(jīng)意扔掉很多東西,扔掉天真無(wú)邪,丟掉簡(jiǎn)單——但無(wú)論如何,請(qǐng)帶著善良!一念之間的善良,一望無(wú)際的溫暖!

經(jīng)典三字經(jīng)讀后感 篇5

“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。"

《三字經(jīng)》是中華典故,主要是偏重于歷史知識(shí)、自然知識(shí)、生活常識(shí)的傳授。三字一句,文字淺明,句子短小易懂,每?jī)删溲喉?,容易念也容易背,可以鞏固記憶?/p>

我認(rèn)為《三字經(jīng)》分為五個(gè)部分:第一部分說(shuō)“教”和“學(xué)”的重要性;第二部分講封建倫常的一些話;第三部分介紹時(shí)目、四時(shí)、五行、六谷、六畜;第四部分介紹歷史;第五部分則說(shuō)了一大串歷史上勤學(xué)發(fā)奮的人物故事。

我認(rèn)為《三字經(jīng)》是一本非常好的書,讀了《三字經(jīng)》后,我由“玉不琢,不成器”得知人不經(jīng)磨練不會(huì)成功;由“人不學(xué),不如物”得知一個(gè)人不學(xué)習(xí),沒(méi)有知識(shí)就連一個(gè)物品都比不上;由“古圣賢,尚勤學(xué)”得知即使是古代圣人孔子也勤學(xué)好問(wèn),何況我們呢?由“幼不學(xué),老何為”得知如果青少年不學(xué)習(xí),到老就不會(huì)有什么出息。

總之,《三字經(jīng)》是一本好書,讓我受益匪淺。

經(jīng)典三字經(jīng)讀后感 篇6

朗朗乾坤,得萬(wàn)古之靈氣,孕千年文化之精髓,成千古曠世之奇書,《三字經(jīng)》橫空出世!小子對(duì)此奇書甚有感觸,即書一文,此亦個(gè)人之意,又亦兒戲之言,不可當(dāng)真也!

何謂此書奇之?其一奇,以三言韻句成句,自成一體,易讀易記,通俗易懂;其二奇,孕千年中華文化之精髓,這部?jī)H有一千五百多字的小書,竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩(shī)書禮樂(lè)、教育、哲學(xué)”于一體??芍^學(xué)一書而通萬(wàn)卷也!可是,我們要把《三字經(jīng)》與當(dāng)時(shí)的歷史條件聯(lián)系起來(lái)思考,正確地認(rèn)識(shí),主動(dòng)汲其精華,剔其糟粕。

親情、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德?!叭谒臍q,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知。”“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)”。孔融四歲就明白讓大梨給長(zhǎng)兄;黃香九歲便主動(dòng)孝順父親而無(wú)怨無(wú)悔。

重視子女教育和歷史教育亦是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”“玉不琢,不成器”。這體現(xiàn)我國(guó)對(duì)教育的重視?!度纸?jīng)》還將整個(gè)中國(guó)歷史濃縮在一齊,易學(xué)易記,并且專門談到學(xué)習(xí)歷史的方法。

總之,這一切都表現(xiàn)了古代中華兒女的傳統(tǒng)美德與我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是我們中華兒女的驕傲。

可是,我不得不再重申一遍,由于當(dāng)時(shí)的歷史與政治原因,造成了許多不可忽視的問(wèn)題,使《三字經(jīng)》多了幾分糟粕:三綱五常。所謂“三綱”,即“君為臣綱,父為子綱,夫?yàn)槠蘧V”,“三綱者,君臣義,父子親,夫婦順”,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的人們愚昧地認(rèn)為有了“三綱”,就會(huì)構(gòu)成君順臣良,父慈子孝,夫和婦順的社會(huì)安定局面;所謂五常,即“仁、義、禮、智、信”,“曰仁義,禮智信,此五常,不容紊”。這是人人都必須遵守這些基本道德底線,不容打破。只是可憐當(dāng)時(shí)的人啊!一心認(rèn)為三綱五常能夠維護(hù)家族、國(guó)家秩序,所以大肆宣言三綱五常并親身踐行,實(shí)際上這可是是富有的統(tǒng)治的人對(duì)被統(tǒng)治的人在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。

總而言之,《三字經(jīng)》這本奇書,其精華就在于對(duì)親情、孝順的張揚(yáng),對(duì)后天教育和歷史教育的重視。其糟粕亦昭然若揭:以三綱五常為核心的封建道德,兩千年來(lái)一向是束縛中國(guó)人思想和行為的繩索。

我們必須要記住,《三字經(jīng)》所體現(xiàn)的中華文化博大精深,需要我們?nèi)ゼ橙【A,剔其糟粕,最終發(fā)揚(yáng)光大至世界。

經(jīng)典三字經(jīng)讀后感 篇7

初會(huì)《三字經(jīng)》,是剛?cè)胄W(xué)時(shí)的事。那時(shí)的我只是一個(gè)懵懂無(wú)知,踏入校園不久的孩童,哪里懂得那些文字后蘊(yùn)藏的深厚哲理,但是是應(yīng)對(duì)校園布置下的經(jīng)典誦讀的任務(wù),不得已而為之。所以,雖是記得個(gè)滾瓜爛熟,卻根本不明白其中的含義,能博得老師的一兩句表?yè)P(yáng)也就滿足了。

再讀《三字經(jīng)》,依然是不得已而為之。開(kāi)始本以為只要會(huì)背就行,心中還暗自雀躍了一番,默默感謝了荷花池小學(xué)的啟蒙教育,幫我省卻了再次背誦的時(shí)間??衫蠋熃酉聛?lái)需要理解的要求讓我長(zhǎng)嘆一聲,不得不無(wú)奈的又拾起這部當(dāng)初讓自己頭痛至極的奇文怪字。但是,畢竟是年長(zhǎng)了七歲,隨著時(shí)間的流淌,我的人生閱歷已早已大大超越了七年前的自己,對(duì)古文字也有了必須的理解潛力,再加之是在假期,時(shí)間上更為充裕,重拾這部著作,不必如同當(dāng)年那般囫圇吞棗。細(xì)細(xì)品味后,我開(kāi)始漸漸明白當(dāng)中所蘊(yùn)含的深刻哲理,領(lǐng)略到那些三字短句的魅力所在,徹底顛覆了我原有的對(duì)《三字經(jīng)》所下的定義。這看似一個(gè)個(gè)短小精煉的語(yǔ)句,卻上有天文,下有地理,博古通今,字字含義深刻,句句深入人心,凝聚了古人在修身、齊家、治國(guó)、平天下等等各個(gè)領(lǐng)域的思想精髓,展現(xiàn)了中華文化的博大精深,真可謂“半部論語(yǔ)治天下”!

開(kāi)學(xué)之后,在博通古文的胡老師的指引下又讀《三字經(jīng)》,更是有了不一樣的驚喜,不一樣的收獲。讀《三字經(jīng)》,方知孔孟之練達(dá)睿智,歷史之廣博豐富,中華文化之深?yuàn)W精微?!爸胁黄共灰住?,“不為拘泥,不為偏激,尋求適度、適當(dāng)”。

“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義?!鄙系圪x予了我們每個(gè)人成為璞玉的機(jī)會(huì),但是,為何人與人之間竟會(huì)存在這么大的差別,是社會(huì)不公嗎?是先天注定的嗎?不,我想這些都不足以構(gòu)成我們墮落、頹廢的理由。要想得到更多,就務(wù)必得學(xué)會(huì)付出努力。像播種一般,只有灑下汗水,辛勤付出,才能迎來(lái)收獲成功的果實(shí)。如果這天的你不把握大好時(shí)光,不努力學(xué)習(xí),卻整日游手好閑、無(wú)所事事,為自己的懶惰尋理由,整日怨天尤人,那么將來(lái)你注定一事無(wú)成。如果你愿意刻苦磨練自己,愿意為自己的明天努力付出,那你必須會(huì)苦盡甘來(lái),上帝定會(huì)賜予你變?yōu)殍庇竦臋C(jī)會(huì)。我們的明天就掌握在自己手中,相信這天的你定不會(huì)錯(cuò)失成為美玉的機(jī)會(huì)。

都說(shuō)不同的年齡段讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》之類的名著會(huì)有不同的感慨,我想,讀《三字經(jīng)》也是如此吧?;蛟S,再過(guò)十年,或是更久以后,我回頭再來(lái)翻閱這幼兒時(shí)期開(kāi)始的啟蒙教育讀本,從中得到的感悟又會(huì)是另一番境界了......

經(jīng)典三字經(jīng)讀后感 篇8

這個(gè)假期,我讀了《三字經(jīng)》?!度纸?jīng)》是一本家喻戶曉、膾炙人口、影響極大的兒童啟蒙教材。它采用三言韻語(yǔ),讀來(lái)瑯瑯上口,便于記憶,便于理解,通俗易懂。讀了它,我受益匪淺。

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每一個(gè)中國(guó)人的珍貴遺產(chǎn)。它不僅包含著多方面的知識(shí),像親孝,忠義,歷史,誠(chéng)信等等,它以短小的篇幅描述出著許多深刻的道理。第一部分寫了人重在學(xué)習(xí),還應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩的道理,教育我們講文明禮貌;第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書,教育我們珍惜時(shí)間的;第三部份講了朝代的歷史故事;第四部分教育我們要好好學(xué)習(xí)。

“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”是《三字經(jīng)》里的第一段,雖然比古詩(shī)的字?jǐn)?shù)少,但是它說(shuō)明了很多道理:人剛生下來(lái)的時(shí)候,本性是善良的。只是后來(lái)處在不同的生活和學(xué)習(xí)里,人的性情就漸漸有了好和壞的差別。如果父母沒(méi)有對(duì)小孩子進(jìn)行好好的教育,孩子原來(lái)善良的本性就會(huì)變壞。而教育孩子,最重要的方法是專心致志;“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)?!彼v的是:古時(shí)候,孟子的母親為了給孟子找一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,曾經(jīng)不怕麻煩,三次搬家。孟子不好好學(xué)習(xí),孟子的母親就割斷織布機(jī)的布來(lái)教育他。五代時(shí),燕山有一個(gè)叫竇禹鈞的人,他教育兒子很有辦法。因此它的五個(gè)兒子全部考中進(jìn)士,從此聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。這告訴我們:不同的兩個(gè)人,教育孩子的方法也不同;“養(yǎng)子教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!备嬖V我們:父母、老師要好好的教育孩子,如果教育不好,那就是過(guò)錯(cuò)了。那孩子呢,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了,如果不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后什么都不懂,又能干什么呢?……

三字經(jīng)讀后感十三篇


尋找好文章“三字經(jīng)讀后感”是不錯(cuò)的選擇,閱讀作者寫的作品的過(guò)程中,心中感觸頗多。?讀完書后,我決定寫一篇讀后感,以記錄我的思考過(guò)程,希望您閱讀后能有所收獲!

三字經(jīng)讀后感 篇1

《三字經(jīng)》把我國(guó)從古到今的故事都表達(dá)在這本書上面。《三字經(jīng)》就像一本中國(guó)的《圣經(jīng)》。其中有教我們做人的,有教我們做事的,還有教我們學(xué)習(xí)的等等

其中的故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。比如“融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先”知。孔融四歲就開(kāi)始把最大的梨子分給了個(gè)哥哥,自己吃最小的梨子,這多么懂事啊!“香九齡,能溫習(xí)。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。”黃香九歲就開(kāi)始照顧自己的父親,冬天她把自己唯一的被子給了忍著病痛的父親,自己挨著凍,這讓我們明白了:“父母在外面辛辛苦苦地打工掙錢,我們應(yīng)該多犒勞犒勞父母?!薄拔裘夏?,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼?!泵献有r(shí)候不好好讀書,經(jīng)常被人笑話。孟子的母親知道后,非常傷心。于是她就把剛織好的布割斷,用布來(lái)教育她的孩子。最后,孟子長(zhǎng)大后,變成了一名著名的文學(xué)家和思想家。他知道如果不是自己母親的耐心教育,自己就不會(huì)有這么大的成就。所以我們知道了:“我們的知識(shí)都是由我們的老師和家長(zhǎng)耐心教導(dǎo)出來(lái)的,但有時(shí)候因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)比較多,所以家長(zhǎng)催促我們的時(shí)候,我們會(huì)和家長(zhǎng)們起一些爭(zhēng)執(zhí)。其實(shí),家長(zhǎng)所有的嚴(yán)格都是愛(ài)的教育;有時(shí)候,我們作業(yè)還沒(méi)有寫完,就偷偷地玩起了游戲,最后,等父母回來(lái)時(shí),已經(jīng)很晚了,但我們還是一直在玩。這樣不僅父母以后不允許我們玩,而且明天還會(huì)被老師批評(píng),這可不是一件好事啊。所以我們應(yīng)該寫完作業(yè)之后,在經(jīng)過(guò)父母的同意,才可以玩游戲。這樣,既可以玩,又不會(huì)被老師批評(píng)了。

《三字經(jīng)》里還有許多的哲學(xué)故事,其中的人物給我們樹(shù)立了許多榜樣,也告訴我們很多深刻道理,讓我們受益無(wú)窮!

三字經(jīng)讀后感 篇2

我讀了三字經(jīng)的最后幾個(gè)字——“英英八歲了,可以吟詩(shī)”到“禁欲,要努力”。它講述了古代圣賢的故事精神和人生哲學(xué)。有幾個(gè)詞對(duì)我影響很大:“當(dāng)我年輕的時(shí)候,我學(xué)習(xí);當(dāng)我強(qiáng)壯時(shí),我行走;當(dāng)我去見(jiàn)國(guó)王時(shí);當(dāng)我去人民;當(dāng)我出名時(shí),我給我的父母看;當(dāng)我在前面時(shí),我在后面;當(dāng)我在后面的時(shí)候;當(dāng)我勤奮好動(dòng)的時(shí)候,玩耍是沒(méi)有用的?!边@幾句話主要是說(shuō)我們年輕時(shí)應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不能耽誤學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。這樣,成長(zhǎng)為一個(gè)國(guó)家。為了人民和他們自己。它還能讓父母和長(zhǎng)輩感到自豪,造福子孫后代。

過(guò)去,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間仍然很長(zhǎng)。我沒(méi)必要這么累,也沒(méi)必要這么努力學(xué)習(xí)。我可以保留一些知識(shí),以后慢慢學(xué)。但是現(xiàn)在我只知道時(shí)間過(guò)得很快,太陽(yáng)和月亮跑得很快。對(duì)我們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少,如果錯(cuò)過(guò)了,我們就再也不會(huì)見(jiàn)面了。知識(shí)就像一個(gè)黑洞,越來(lái)越大。今天你會(huì)學(xué)到這個(gè),明天你會(huì)有新的知識(shí),但是誰(shuí)能保證你不會(huì)忘記前一天學(xué)到的東西?知識(shí)變得越來(lái)越大,就像人們吹的氣球一樣。即使你有三個(gè)大腦,你也不可能一整天都記得它們。因此,我們必須抓住近在咫尺的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),決不能錯(cuò)過(guò)。一旦我們想念他們,我們就再也不會(huì)記得他們了。

玩耍的快樂(lè)只是暫時(shí)的快樂(lè),這種快樂(lè)就像夏天的冰,吃的時(shí)候就想吃。我們學(xué)生可以享受這種幸福,但不多。如果你更喜歡它,意志薄弱的學(xué)生將無(wú)法控制自己,因此他們長(zhǎng)大后將沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望和遺憾。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是永久的快樂(lè)。它就像一杯咖啡。它最初有苦味,然后是輕微的苦味,然后是輕微的香味,最后是醇香。我們必須學(xué)會(huì)長(zhǎng)久快樂(lè)。雖然一開(kāi)始沒(méi)有香味,但它會(huì)越來(lái)越甜。這樣你就能愛(ài)上這種長(zhǎng)久的幸福。

我想成為一個(gè)珍惜時(shí)間、品嘗“咖啡”的有才華的年輕女性。

讀完三字經(jīng)后,我在暑假做了一件錯(cuò)事。我媽媽讓我讀三字經(jīng),這樣我就能了解更多的真相,不再做傻事。一開(kāi)始,我想,“讀這本書有什么用?我能學(xué)到什么?”看完之后,我真的學(xué)到了很多。例如,如果一個(gè)人不學(xué)習(xí),那是不合適的。年輕人不學(xué)習(xí),老年人學(xué)習(xí)。這句話。這意味著孩子們不愿意也不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人小時(shí)候不努力學(xué)習(xí),他就不會(huì)懂得做人的道理,或者到了老年就一無(wú)所知。有什么用?從那以后,我努力工作,并對(duì)自己說(shuō):“你必須努力學(xué)習(xí),不要成為一個(gè)無(wú)用的人?!边€有一句話:勤奮和立功是沒(méi)有用的。放棄并盡全力是件好事。這意味著任何努力工作并取得進(jìn)步的人都將有一個(gè)好的收獲,而那些只關(guān)心樂(lè)趣和浪費(fèi)好時(shí)間的人一定會(huì)后悔。因此,我對(duì)自己說(shuō),“要勤奮,讓你的生活更真實(shí)。不要浪費(fèi)你的時(shí)間,否則你會(huì)后悔的。世界上沒(méi)有后悔的藥?!?/p>

三字經(jīng)讀后感 篇3

《三字經(jīng)》是一部廣為流傳,家喻戶曉的啟蒙讀物,它是教育我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),孝敬父母,勤奮好學(xué),禮貌待人……都是我們中華名組的傳統(tǒng)美德。近期我認(rèn)真地閱讀了《三字經(jīng)》,“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不叫,性乃遷……”我被這些簡(jiǎn)潔精湛的哲言給吸引了“孔融讓梨”“孟母擇鄰”我因這些寓言深遠(yuǎn)的故事所感動(dòng)國(guó)學(xué)三字經(jīng)讀后感400字(4篇)國(guó)學(xué)三字經(jīng)讀后感400字(4篇)。

我特別喜歡“孟母擇鄰”的故事。“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼”講的是孟子因年幼時(shí)住在墓地附近,常常有人來(lái)這葬墓,學(xué)會(huì)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作。孟母孟母就把家到了鬧市,孟子整天模仿街上的商人吆喝這做買賣。孟母又將家遷到了學(xué)堂旁,并讓孟子在學(xué)堂上課。有一次,孟子偷偷從學(xué)堂里跑出來(lái),孟目見(jiàn)了就將快織好好的布給剪斷了,孟子從中明白了道理,從此就好好學(xué)習(xí)了。

“融四歲,能讓梨?!笔侵v有一次,孔融家來(lái)了一些客人,孔融將最大的梨讓給客人,將最小的梨給了自己。

“玉不琢,不成器國(guó)學(xué)。人不學(xué),不知義?!蔽覀兠恳粋€(gè)小學(xué)生,猶如一塊玉,玉不琢,怎成器?我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做對(duì)國(guó)家有用的人,社會(huì)有用的人。

《三字經(jīng)》使我懂得了許多做人的道理。

三字經(jīng)讀后感 篇4

“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”提起這《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí),還得從上幼兒園開(kāi)始,偶爾會(huì)依依呀呀的跟老師讀幾句完全不懂的《三字經(jīng)》,上一年級(jí)才算正式的吟誦了經(jīng)典,那時(shí)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的誦讀,在學(xué)習(xí)之余,我隨同學(xué)們把《三字經(jīng)》背的熟熟的,背得多了,對(duì)內(nèi)容也就懵懵懂懂??蓪?duì)它的理解還是從生后中的小事中有所感悟。

記得那次在姥姥家,媽媽把洗好的的水果分給我們?nèi)齻€(gè)孩子,媽媽是最后一個(gè)分給我的,而且特別小。我有些不高興了,就對(duì)媽媽說(shuō)不想吃。媽媽一眼就看出我的心思,她把我拉過(guò)身邊來(lái),耐心地說(shuō):“兒子,《三字經(jīng)》咱們白學(xué)了,融四歲,能讓梨。弟與長(zhǎng),宜先知。說(shuō)的是什么意思來(lái)的?難道你忘了?”我搖搖頭說(shuō):“沒(méi)有忘,可是……”。媽媽拉過(guò)我的手,輕輕說(shuō):“兒子,如果你來(lái)分你要怎么分?”我語(yǔ)塞了,也臉紅了,是啊,經(jīng)典學(xué)了怎么不用???于是,我低下頭輕輕說(shuō):“小的留給自己。”媽媽拍拍我的頭,高興的說(shuō):“真是個(gè)懂事的好孩子?!睆哪且院螅叶昧酥t讓。

通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》讓我學(xué)到了很多道理?!耙欢?,十而百,百而千,千而萬(wàn)?!备嬖V我無(wú)論做什么事,都要腳踏實(shí)地,一步一步慢慢來(lái)?!白硬粚W(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!笔刮颐靼兹诵〉臅r(shí)候不學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了就什么都不會(huì),有什么用呢?從而激勵(lì)我珍惜每分每秒的時(shí)間來(lái)刻苦的好好學(xué)習(xí)!“為人子,方少時(shí);親師友,實(shí)禮儀?!弊屛叶梦覀儚男∫⒕锤改福鹁磶熼L(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。

《三字經(jīng)》使我懂得了很多道理,伴隨著我成長(zhǎng),它是我成長(zhǎng)的好朋友。

三字經(jīng)讀后感 篇5

我讀過(guò)很多書,但令我感悟最深的是《三字經(jīng)》這本書。它不僅是中華民族的經(jīng)典作品,還是我的好老師。每一次讀它,都會(huì)引起很多的思考,讓我受益匪淺。

在《三字經(jīng)》中,“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。”是最令我感動(dòng)的一句話。它講的是東漢時(shí)期,有個(gè)叫黃香的孩子九歲時(shí),就非常孝順父母。每當(dāng)夏天,他總是先把枕席扇涼了,蚊子趕跑了,再請(qǐng)父母休息。冬天則自己先躺下,用體溫幫父母把被窩暖熱。這是一個(gè)多么懂事的孩子呀!爸爸告訴我,這個(gè)故事講得不僅僅是孝順,更是愛(ài)!是親人之間至真至純的愛(ài)!而這種愛(ài),就是關(guān)心、就是體貼,就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

記得我四歲時(shí)發(fā)高燒,晚上睡覺(jué)時(shí)總是不停地蹬被子,爸爸為了我,竟一夜都沒(méi)睡覺(jué),一會(huì)兒摸摸我的頭,一會(huì)兒給我物理降溫,每當(dāng)想到這件事,我就能體會(huì)到父母愛(ài)的偉大。現(xiàn)在我有什么好吃的總是先給爸爸媽媽吃,等他們吃完了我再吃。爸爸媽媽吃完后,總是不忘說(shuō)一句:“盼盼,你長(zhǎng)大了,真棒!”

我愛(ài)這本書,喜歡書里的精神和智慧。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候,像黃香那樣,真摯地愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)每一個(gè)人!

三字經(jīng)讀后感 篇6

最近,我在媽媽的陪同下讀完了《三字經(jīng)》,這本書列舉了大量故事、典故,向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。其中《香九齡,能溫席》讓我自私的心靈受到了深深的震憾。

東漢時(shí),有一個(gè)叫黃香的人,九歲時(shí)母親便去世了,黃香為了讓父親盡量少操心,在炎熱的夏天,黃香用扇子扇涼父親的枕席趕走蚊蟲(chóng),讓父親安然入睡。冬夜里,天氣特別寒冷,家里連柴也不多一根,更別說(shuō)什么取曖的設(shè)備了,躺在被窩里,半天都是冰冷冰冷的,確實(shí)很難入睡。為了讓父親少挨凍,黃香用自己的體溫把冰冷的被子溫?zé)?,再招呼父親來(lái)睡。黃香用自己的孝敬之心溫暖了父親的心。

讀了這個(gè)故事后,我的內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)。在我的眼里,父母為我們做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、輔導(dǎo)功課……這一切我都看作是理所當(dāng)然的事。而我呢?衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,稍不如意還要發(fā)脾氣。就拿前兩天的事來(lái)說(shuō)吧!媽媽下班后疲憊地回到家里,還沒(méi)來(lái)得及坐一下。由于我特想要一個(gè)小鬧鐘,一見(jiàn)媽媽回來(lái),就迎了上去,囔囔著:“媽媽,媽媽,我看上了個(gè)小鬧鐘,你陪我去買好嗎?!”媽媽面露難色說(shuō):“讓媽媽歇一歇,等吃過(guò)飯?jiān)偃ベI好嗎?”“不行,不行!現(xiàn)在就去買,我現(xiàn)在就想要嘛!”我不依不饒地哭起來(lái)……媽媽只好又拖著疲憊的身子出了門……每次我都是這樣,想要什么總想馬上買到手,如果父母不同意,我就又哭又鬧,讓他們不得安寧,最后只得同意給我買了。我曾為自己的這一絕招深感得意。現(xiàn)在跟同樣九歲的黃香比起來(lái),我真的覺(jué)得自己太自私了,一點(diǎn)沒(méi)為父母著想過(guò)。父母把我養(yǎng)這么大,我何曾為父母煮過(guò)一次飯,洗過(guò)一次碗呢?

為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò),臨睡前,我輕輕地來(lái)到媽媽身邊,摟著媽媽的脖子,深情地說(shuō):“媽媽,您辛苦了!早點(diǎn)休息,晚安!”沒(méi)想到,就是這樣一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),卻讓媽媽的眼里溢滿了淚光……可見(jiàn),只要我們一個(gè)小小的舉動(dòng),一句輕輕的問(wèn)候,我們的父母就會(huì)心滿意足了!

用心地想想父母對(duì)自己的好吧。如果這種與生俱來(lái)的愛(ài)我們都不珍惜,又怎么可能懂得珍惜其他人給你的愛(ài)?愛(ài)人,要先學(xué)會(huì)愛(ài)父母。

三字經(jīng)讀后感 篇7

這個(gè)寒假,應(yīng)學(xué)校的“品讀經(jīng)典·傳承國(guó)粹”的活動(dòng),我看了《三字經(jīng)》,學(xué)習(xí)了很多小學(xué)生應(yīng)該懂得的行為道德?!度纸?jīng)》是我國(guó)古代的蒙學(xué)著作,以短小的字句告訴我們深刻的人倫道理。

“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼?!边@個(gè)講的是孟子小時(shí)候的故事,孟子的母親為了讓孟子能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境曾3次搬家,選擇不同的鄰居相處,最后選擇了住在學(xué)校旁邊,鄰居都是讀書人,這樣孟子耳濡目染也喜歡讀書了。有一次,孟子逃學(xué)回家,孟母氣得剪斷了織布機(jī)上的線,批評(píng)他學(xué)習(xí)不能半途而廢。從此孟子日夜勤學(xué),終于成了有名的儒學(xué)大家。

這個(gè)故事告訴我們媽媽老師對(duì)我嚴(yán)厲是為了我們好,學(xué)習(xí)要始終不渝,持之以恒,不能半途而廢,不能期望一步登天,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的,要日積月累反復(fù)溫習(xí),才能創(chuàng)造好成績(jī)。

三字經(jīng)讀后感 篇8

我們是炎黃子孫——龍的傳人,世世代代我們都誦讀著千古流傳經(jīng)典的文化遺產(chǎn)。其中《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》是古代每個(gè)兒童必不可少讀的經(jīng)典著作。

《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解?!度纸?jīng)》內(nèi)容豐富多彩,有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識(shí),也教會(huì)我們做人做事,還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書以及如何讀書。

從小爸媽就教育我們,要多讀書。五歲時(shí),爸媽就特地給我買了一本《三字經(jīng)》和《唐詩(shī)三百首》。我一打開(kāi),天?。∪亲?,我的頭都大了!上小學(xué)的時(shí)候,我才知道要用閱讀來(lái)充實(shí)自己,當(dāng)我打開(kāi)書柜,拿出《三字經(jīng)》時(shí),上面有一層厚厚的灰塵。打開(kāi)第一頁(yè)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!边€挺有趣的:三字一句,兩字一韻,使人讀起來(lái)瑯瑯上口。

仔細(xì)想想最根本還是自己的心思問(wèn)題,是不是花心思學(xué)習(xí)了,是不是“用心專一”了。當(dāng)機(jī)會(huì)從身邊溜走的時(shí)候,要想想當(dāng)時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢?

《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。

三字經(jīng)讀后感 篇9

當(dāng)我很小的時(shí)候,我的父母已經(jīng)讓我接觸過(guò)三字經(jīng)。那時(shí)候,我還是很無(wú)知的。我不知道“做人子,方紹史”。親朋好友,學(xué)習(xí)禮儀。”我不知道“不切玉,就不能做工具”的意思。如果你不學(xué)習(xí),你就不知道你的意思?!钡膬?nèi)涵。只知道它三個(gè)字一句話,讀起來(lái),容易背誦。直到現(xiàn)在,當(dāng)我再次打開(kāi)《三字經(jīng)》仔細(xì)閱讀。感受文化的魅力,沐浴在文化的甘露中,我受益匪淺,見(jiàn)識(shí)廣。

最讓我感觸最深的是“項(xiàng)九齡,能溫暖餐桌。孝順親人,應(yīng)該堅(jiān)持。”東漢時(shí)期,有一個(gè)人叫黃襄,九歲時(shí)就知道孝敬父親。寒冷的冬天,黃香用身體給父親的被子保暖,這樣睡覺(jué)時(shí)就能感覺(jué)到溫暖。每一個(gè)尊重父母的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和效仿?!笨吹竭@些,我不禁感到羞愧。通常,我吃飯時(shí)總是把手放在衣服上,張嘴。我父母讓我做一些小事,我不愿意做。

就拿幾天前晚上吃晚飯的時(shí)候,媽媽讓我去拿碗和筷子。我津津有味地看電視。我要去哪里?媽媽不得不站起來(lái)拿筷子??赐挈S翔的故事,我感到很慚愧和慚愧。當(dāng)我們談?wù)撐覀兊母改笗r(shí),我們總是說(shuō)我們應(yīng)該孝順父母。但事實(shí)上,有些人總是給父母更多的負(fù)擔(dān)和擔(dān)憂。與古人相比,差別很大。我們的父母為我們努力工作,付出了太多。黃翔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們盡最大努力尊重我們的父母。從我們生活中的小事開(kāi)始,我們應(yīng)該尊重和關(guān)心我們的父母。

“孟母,擇鄰而居。如果你不學(xué)習(xí),你可以打破織機(jī)?!睉?zhàn)國(guó)時(shí)期,為了給孟子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,孟母先后三次搬家。有一次,孟子逃學(xué)了,他的母親打破織布機(jī)來(lái)教育他?!泵献幽軌蚶斫夤沤?,博大精深,與孟母的嚴(yán)苛密不可分,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。讀到這篇文章,我想起了我的父母:他們不僅給了我一個(gè)單獨(dú)的房間,讓我安靜地學(xué)習(xí),還給我買了一個(gè)寫字臺(tái)和臺(tái)燈,試圖改善我的學(xué)習(xí)環(huán)境,但我總是不知道父母的好意,我的學(xué)習(xí)也總是不認(rèn)真。讀完這一段,我意識(shí)到我的父母為我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境而傷心。我父母對(duì)我期望很高,我怎么能不努力學(xué)習(xí)呢?

三字經(jīng)讀后感 篇10

我們剛剛能聽(tīng)得懂大人們說(shuō)話時(shí),父母一直在給我們灌輸著“父母呼,應(yīng)勿緩”的道理。我們剛剛學(xué)會(huì)識(shí)字時(shí),老師就交于我們“人之初,性本善”。這不論是做人道理,還是朗朗上口的背誦文章都來(lái)自于一本傳承中華文明的瑰寶——《三字經(jīng)》。

可能《三字經(jīng)》早已是家喻戶曉了,可這瑰寶隨著時(shí)間的推移,逐漸變得陌生,這使當(dāng)今的我們開(kāi)始逐漸忘記其中文明精髓,并不了解其中的為人之本。就在讓我認(rèn)為《三字經(jīng)》將來(lái)會(huì)變成只知名字,不知內(nèi)容時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)可謂是拯救了這即將消逝精華。他就是——錢文忠。

說(shuō)起錢文忠,大家可能有所聽(tīng)聞,他是清華的教授,可很少有人知道他的才華橫溢,讀完《錢文忠解讀三字經(jīng)后》他的分析,他的文學(xué)功底讓我無(wú)比敬佩。

從《百家講壇》,到《三字經(jīng)》的再次閱覽,最后讓《三字經(jīng)》中的道德、文明、文化精髓等步入生活。錢文忠的見(jiàn)解很細(xì)致,開(kāi)頭是倫理道德,再是經(jīng)典文獻(xiàn),然后是中華歷史。若不說(shuō),誰(shuí)能知在這僅僅一千字中,競(jìng)蘊(yùn)含了這么多內(nèi)容。一字一句的由來(lái),其中的道理,都分析透徹。翻開(kāi)書字里行間富有現(xiàn)代感,卻不失其中古人思想。

看完整本書有種被受過(guò)了諄諄教誨的小孩,在反省自己,反思自己是否把這一切都列為做人之本,為人之道?!度纸?jīng)》一共1122字,字字都是中國(guó)傳統(tǒng)文化精華。

翻開(kāi)書開(kāi)篇就告知如今我們?yōu)楹卧僮x《三字經(jīng)》,因其中內(nèi)容廣泛包括了教育、歷史、天文、地理、倫理、和社會(huì)道德等,在如今依舊擁有著重要的現(xiàn)實(shí)意義與社會(huì)功用。在這本書中我最喜歡“人之初,性本善”這一句或許是因?yàn)閺男【椭挥浀眠@一句的原因吧,但是我知道它10年,都曾未知道其中的深層意,只有我讀完這本書閉上眼睛回味其中的韻味時(shí),我才明白,才能被受教一生。錢文忠說(shuō)“人之初,性本善”的表面意思是人:出生時(shí)天性本來(lái)就是善的。看完后我在思考,為何是善而不是惡呢?然而這本書確一一告訴了我答案。從學(xué)派、中西文化、名人名事,全部分析透徹讓我全面了解跟這句話有關(guān)的知識(shí)及道理等。

讀完這本書我最大的感受并不是那些所謂的我明白了什么什么做人道理,不是空空而談的我要好好讀書。我覺(jué)得我的感受就是中國(guó)的傳統(tǒng)文化精髓,就應(yīng)該以更現(xiàn)代感的方式傳承,例如《錢文忠解讀三字經(jīng)》一樣,運(yùn)用不同的理解性來(lái)把經(jīng)典分析,使現(xiàn)在的人們更好的接受這份精華,更好的運(yùn)用其中又用的東西。

三字經(jīng)讀后感 篇11

在誦讀課上,教師給我們讀了《三字經(jīng)》,我就喜歡上了這本書,我覺(jué)得它太趣味了,每句話都僅有三個(gè)字,讀起來(lái)朗朗上口。

回到家,我迫不及待地請(qǐng)媽媽陪著我,再一次津津有味地讀完了這本書,并且懂得了其中的含義。原先《三字經(jīng)》里面包含了我國(guó)從古到今的許多經(jīng)典故事,它經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式教給我們做人的道理、做事和學(xué)習(xí)的方法等等。

《三字經(jīng)》中“香九齡,能溫席;融四歲,能讓梨”,講的是黃香九歲就明白孝順父母,冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父母睡;而孔融年僅四歲,就懂得尊敬兄長(zhǎng),把大梨讓給哥哥,自我吃最小的梨。讀到那里,我就想起自我一向以來(lái)都在家里做小皇帝、小霸王,爸爸媽媽把什么最好的都給我,我卻覺(jué)得理所當(dāng)然,還一不順心就哇哇大哭威脅他們。想到這,我的臉又紅又燙,心里真慚愧?。?/p>

有一次,我自我定了計(jì)劃,每一天自覺(jué)地練兩頁(yè)字,剛開(kāi)始幾天都是工工整整地寫,慢慢地就沒(méi)有耐心了,寫出來(lái)的字好像在跳舞,正自欺欺人地想著:“兩頁(yè)太多了吧,要不還是改練一頁(yè)好了!”這時(shí),我讀到了《三字經(jīng)》中的“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”,經(jīng)過(guò)寫一塊沒(méi)有雕琢的玉石,如果沒(méi)有長(zhǎng)年累月的細(xì)琢,是不能成為一塊美玉的,教育我們?nèi)艘彩沁@樣,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,最終才能成功。我也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種持之以恒的精神??!

《三字經(jīng)》教了我們善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,我每一天都要背誦它,還能夠不時(shí)地提醒自我呢!

讓我們?nèi)巳硕甲x懂《三字經(jīng)》,把中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德傳承一代又一代!

三字經(jīng)讀后感 篇12

小時(shí)候姐姐給我買了一本《三字經(jīng)》,由于那時(shí)侯還小,沒(méi)有背下來(lái),也不知道什么意思?,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,老師又給我們發(fā)了一張,經(jīng)過(guò)爸爸,老師的講解,和網(wǎng)上查閱,我能理解了書中的一些含義。

特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面內(nèi)容:昔仲尼,師項(xiàng)橐;古圣賢,尚勤學(xué)。趙中令,讀魯論;彼既仕,學(xué)且勤。披蒲編,削竹簡(jiǎn);彼無(wú)書,且知勉。頭懸梁,錐刺股;彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪;家雖貧,學(xué)不輟。如負(fù)薪,如掛角;身雖勞,猶苦卓。這六段話意思是這樣:大圣人孔子曾經(jīng)把7歲項(xiàng)橐當(dāng)作老師,古代圣賢尚且能如此勤奮學(xué)習(xí);宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》,做了宰相之后,仍勤奮學(xué)習(xí);漢朝路溫舒把借來(lái)書抄寫在用蒲草編席子上,公孫弘削竹片用來(lái)抄書,他們沒(méi)錢買書,卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書打瞌睡,把頭發(fā)系在房梁上,蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己大腿,他們都沒(méi)有老師,但能自覺(jué)學(xué)習(xí);晉朝車胤晚上用捉來(lái)螢火蟲(chóng)當(dāng)作燈看書,孫康依靠雪反光看書,他們雖然貧困,卻沒(méi)有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí);漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書,隋朝李密一邊放牛一邊讀書,他們盡管勞累,卻不放棄學(xué)習(xí)。

在讀懂了這一段后,我非常感動(dòng)。古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越條件,坐在明亮教室,有辛勤老師教導(dǎo)著我們,書本都是嶄新,爸爸媽媽給我們買了漂亮?xí)?、文具。這么好學(xué)習(xí)條件,是古人所沒(méi)有。如果在這樣條件下,我們沒(méi)有刻苦、努力學(xué)習(xí),就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己理想,將來(lái)成為祖國(guó)棟梁,就必須從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書,掌握更多文化知識(shí)。

三字經(jīng)讀后感 篇13

我讀過(guò)《三字經(jīng)》之后,有一句話讓我記憶很深,而且也讓我感到有些后悔,那就是“融四歲,能讓梨”。這是個(gè)小故事,孔融的爸爸每次買梨回來(lái),哥哥們總是一哄而上,你爭(zhēng)我?jiàn)Z,都想挑最大的吃。只有孔融不爭(zhēng)也不搶,每次都排在后面挑最小的梨。有一次,爸爸買了梨回來(lái),讓小孔融先挑??伤€是拿了最小的梨。爸爸問(wèn)他:“有那么多大梨,你為什么偏偏拿最小的呀?”“大的應(yīng)當(dāng)留給哥哥吃,我是弟弟,當(dāng)然該吃小的啦!”那一年,孔融只有四歲。讀過(guò)這句話,了解了這個(gè)故事后,我感到后悔莫及,因?yàn)槲抑溃看胃改纲I回好吃的,他們總要第一個(gè)先想著我,但我如果有好吃的卻怎么也想不起他們來(lái),而且每次我吃的好東西最多最好,爸爸媽媽還有奶奶卻吃壞的、酸的、不好的。現(xiàn)在我都十歲了,怎么還沒(méi)真正做到這一點(diǎn)?在家里,每個(gè)人都讓著我。吃飯時(shí),把最好吃的讓給我;看電視時(shí),想看哪個(gè)頻道也是我說(shuō)了算;過(guò)年買新衣服,給我買得的最多……每一次,我都會(huì)欣然接受。一家人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),就連奶奶也一直關(guān)注著我,盼望我更加聰明懂事。

但那一次,我拒絕了。奶奶年紀(jì)大了。過(guò)年時(shí),許多親戚朋友來(lái)看望她,總會(huì)給她帶許多水果、補(bǔ)品等。

待客人都走了后,奶奶就向我招招手:“來(lái),來(lái),給你吃!”邊說(shuō),她邊拿起身旁的某樣?xùn)|西塞到我手里。原來(lái),不懂事的我每次都拿了后便“噌——”跑開(kāi)了,去享受美味??墒?,今年我已經(jīng)十歲了,我搶過(guò)餅干就往奶奶房里跑,我要把它讓給奶奶?!澳棠?,奶奶!”我大聲呼道。奶奶見(jiàn)我捧著剛才的餅干來(lái)到房里,很疑惑:“孩子,你怎么了?這餅干不好嗎?”“奶奶,這餅干很好吃,但我要讓你吃。”“為什么?”“你是長(zhǎng)輩,晚輩要孝順長(zhǎng)輩!”“孩子,奶奶不愛(ài)吃才給你的?!蹦棠绦Φ??!昂f(shuō)!”我大喝一聲,“你愛(ài)吃的,你一定要吃?!闭f(shuō)完,我跑出了門外。關(guān)門時(shí),我聽(tīng)到奶奶小聲說(shuō)了一句:“我孫子長(zhǎng)大了!”我站在門外,做了個(gè)鬼臉,笑著說(shuō):“奶奶,我要學(xué)會(huì)讓?!敝t讓是一種美德,其實(shí)謙讓也能使人感到快樂(lè)。車讓人讓出一份安全;人讓車讓出一份文明;人讓人讓出一份友愛(ài)……在家庭中,讓出的是親情;在校園里,讓出的是深深友誼……同時(shí),我也覺(jué)得《三字經(jīng)》這本書中有很多值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和道理,我一定要向孔融學(xué)習(xí)那種精神,把好的先讓給別人,多一份謙讓,也就多一份關(guān)愛(ài)。讀過(guò)我的感受,你們難道沒(méi)有這種想法嗎?

三字經(jīng)的讀后感精選8篇


知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。由此可知讀書是多么重要,一本好的書可能還會(huì)影響我們的價(jià)值觀。當(dāng)看完一本書籍或文章后,相信這些書籍也會(huì)讓有些人感悟到不一樣的思想。這時(shí)候,我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)寫一篇讀后感。那么,怎樣寫讀書筆記才能避免寫成流水賬呢?有請(qǐng)駐留片刻,幼兒教師教育網(wǎng)為你推薦三字經(jīng)的讀后感,請(qǐng)馬上收藏本頁(yè),以方便再次閱讀!

三字經(jīng)的讀后感【篇1】

《三字經(jīng)》人人都會(huì)背,可大家背了而做到了嗎?而我就承認(rèn)我只做到了一點(diǎn),而另一大半都沒(méi)有做到。

就像《三字經(jīng)》里寫的“惜孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”這樣一句話,可同學(xué)做到了嗎?沒(méi)有?!拔裘夏福瑩襦徧?,子不學(xué),斷機(jī)杼”這樣一句話講的是孟子的母親孟母第一次把家安在了墓地附近,孟子學(xué)人掘土筑墳;孟母第二次把家遷到離屠宰場(chǎng)不遠(yuǎn)的地方,孟子學(xué)人殺豬宰羊;第三次把家遷到了學(xué)宮旁邊,孟子才開(kāi)始好好學(xué)習(xí)。沒(méi)想到有一天孟子覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去了,就逃學(xué)回家,孟母看見(jiàn)孟子逃學(xué)回來(lái),就拿把剪刀剪斷了織布機(jī)上的線,孟母告訴了孟子一些道理,孟子領(lǐng)悟了母親的教會(huì),就發(fā)奮篤志勤奮學(xué)習(xí),最終成為了一位杰出的思想家。

所以我想告訴大家,大人們和老師是多么不容易,我們不要在和大人們斗嘴,我們要認(rèn)真聽(tīng)取他們的勸告,認(rèn)真學(xué)習(xí),不讓他們生氣,認(rèn)真對(duì)待你做過(guò)的每一件事,當(dāng)然,我們做事之前,先考慮大人們會(huì)不會(huì)同意,這件事會(huì)不會(huì)給特人帶來(lái)?yè)p失,如果有什么對(duì)自己他人都不好就千萬(wàn)不要去做,現(xiàn)在,我們好好學(xué)習(xí)就很開(kāi)心了。

三字經(jīng)的讀后感【篇2】

過(guò)去,我是個(gè)學(xué)習(xí)不太用功的學(xué)生,成績(jī)一般,興趣平平。后來(lái),在誦讀三字經(jīng)過(guò)程中,我受到了啟迪,逐漸愛(ài)上了誦讀,喜歡上了學(xué)習(xí)。

記得上小學(xué)低年級(jí)時(shí),我性格很內(nèi)向,上課不愛(ài)發(fā)言,經(jīng)常迷迷糊糊的,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠危由献约翰粣?ài)和同學(xué)交流,也沒(méi)有幾個(gè)知心朋友,有什么事都憋在心里。漸漸地,我變得越來(lái)越沉默,一天到晚打不起精神,總覺(jué)得大家都不喜歡我,失去了自信心,也開(kāi)始厭學(xué)了。爸爸媽媽看到我沒(méi)精打采的樣子,只是干著急,也束手無(wú)策。

學(xué)校開(kāi)展了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng),我們班同學(xué)都開(kāi)始背誦三字經(jīng)了。

有一天,我放學(xué)回家寫完作業(yè),就打開(kāi)三字經(jīng)背了起來(lái),當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”這一句的時(shí)候,看著下面的注釋,我的心突然被觸動(dòng)了:再好的玉石如果不經(jīng)過(guò)能工巧匠的精心雕琢,也不會(huì)成為出眾的玉器;天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí),也不會(huì)成為國(guó)家棟梁。

是啊,如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上確立自己的奮斗目標(biāo),并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn),拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢?到時(shí)只能“老大徒傷悲”了!想到這,我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學(xué)習(xí)態(tài)度太不端正了,我下定決心,從現(xiàn)在開(kāi)始一定要好好學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),努力提高成績(jī),長(zhǎng)大考一所好大學(xué)。

現(xiàn)在,我已將三字經(jīng)熟背于心了,其中這句“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”也被我寫在了紙上,端端正正地貼在書桌旁的墻上,我要讓它時(shí)刻提醒我:勤奮好學(xué),一定要從現(xiàn)在開(kāi)始。

三字經(jīng)的讀后感【篇3】

最近,我在媽媽的陪同下讀完了《三字經(jīng)》,這本書列舉了大量故事、典故,向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。其中《香九齡,能溫席》讓我自私的心靈受到了深深的震憾。

東漢時(shí),有一個(gè)叫黃香的人,九歲時(shí)母親便去世了,黃香為了讓父親盡量少操心,在炎熱的夏天,黃香用扇子扇涼父親的枕席趕走蚊蟲(chóng),讓父親安然入睡。冬夜里,天氣特別寒冷,家里連柴也不多一根,更別說(shuō)什么取曖的設(shè)備了,躺在被窩里,半天都是冰冷冰冷的,確實(shí)很難入睡。為了讓父親少挨凍,黃香用自己的體溫把冰冷的被子溫?zé)?,再招呼父親來(lái)睡。黃香用自己的孝敬之心溫暖了父親的心。

讀了這個(gè)故事后,我的內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)。在我的眼里,父母為我們做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、輔導(dǎo)功課……這一切我都看作是理所當(dāng)然的事。而我呢?衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,稍不如意還要發(fā)脾氣。就拿前兩天的事來(lái)說(shuō)吧!媽媽下班后疲憊地回到家里,還沒(méi)來(lái)得及坐一下。由于我特想要一個(gè)小鬧鐘,一見(jiàn)媽媽回來(lái),就迎了上去,囔囔著:“媽媽,媽媽,我看上了個(gè)小鬧鐘,你陪我去買好嗎?!”媽媽面露難色說(shuō):“讓媽媽歇一歇,等吃過(guò)飯?jiān)偃ベI好嗎?”“不行,不行!現(xiàn)在就去買,我現(xiàn)在就想要嘛!”我不依不饒地哭起來(lái)……媽媽只好又拖著疲憊的身子出了門……每次我都是這樣,想要什么總想馬上買到手,如果父母不同意,我就又哭又鬧,讓他們不得安寧,最后只得同意給我買了。我曾為自己的這一絕招深感得意。現(xiàn)在跟同樣九歲的黃香比起來(lái),我真的覺(jué)得自己太自私了,一點(diǎn)沒(méi)為父母著想過(guò)。父母把我養(yǎng)這么大,我何曾為父母煮過(guò)一次飯,洗過(guò)一次碗呢?

為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò),臨睡前,我輕輕地來(lái)到媽媽身邊,摟著媽媽的脖子,深情地說(shuō):“媽媽,您辛苦了!早點(diǎn)休息,晚安!”沒(méi)想到,就是這樣一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),卻讓媽媽的眼里溢滿了淚光……可見(jiàn),只要我們一個(gè)小小的舉動(dòng),一句輕輕的問(wèn)候,我們的父母就會(huì)心滿意足了!

用心地想想父母對(duì)自己的好吧。如果這種與生俱來(lái)的愛(ài)我們都不珍惜,又怎么可能懂得珍惜其他人給你的愛(ài)?愛(ài)人,要先學(xué)會(huì)愛(ài)父母。

三字經(jīng)的讀后感【篇4】

星期六,我做完作業(yè),覺(jué)得實(shí)在很無(wú)聊。就拿起媽媽剛給我買的《三字經(jīng)》,津津有味的讀了起來(lái)?!度纸?jīng)》是一部流傳甚廣,家喻戶曉的啟蒙讀物。它教育我們要孝敬父母,友愛(ài)兄弟,禮貌待人,勤奮好學(xué),這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

“昔孟母,擇鄰處”,講的是孟子幼年住在墓地附近,他就模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母把家遷到鬧市,他便模仿商人吆喝做買賣。孟母又把家遷到學(xué)堂附近,他就到學(xué)堂學(xué)習(xí)知識(shí)和文化禮儀。由此可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)多么的重要啊!

雖然有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是如果自己不刻苦學(xué)習(xí),那也是沒(méi)用的。這讓我想起《三字經(jīng)》中的“子不學(xué),斷機(jī)杼”。這句話講的就是孟子有一次不好好學(xué)習(xí),孟母很生氣的割斷了正在織布的紗線,以此來(lái)告誡孟子不要自棄其功,半途而廢。只有堅(jiān)持不懈,經(jīng)年累月,不懈努力,才能有進(jìn)步,有成就。

由此,我又想起了宋代方仲永的故事。方仲永在小時(shí)候,他是一個(gè)特別聰明的孩子,可以稱得上是個(gè)天才,四五歲的時(shí)候他就能寫詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,就不讓方仲永學(xué)習(xí),整天游逛自夸,自以為是。從此方仲永也就由一個(gè)非常有天賦的天才變成了一個(gè)平常的凡人。

《三字經(jīng)》不但是一本書,還是古代人們智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。我們從這本書上能學(xué)到許多做人的道理。我為中華民族能流傳下這樣的書而自豪!

三字經(jīng)的讀后感【篇5】

寒假期間,我重新讀了《三字經(jīng)》這本書。爸爸說(shuō),《三字經(jīng)》是我國(guó)的文化經(jīng)典和精髓,閱讀它可以學(xué)習(xí)古文化,增長(zhǎng)知識(shí),增加涵養(yǎng),從中汲取智慧。

《三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有七百多年歷史,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口?!度纸?jīng)》只用三個(gè)字,就讓我們懂得了做人的道理。書中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我?!梆B(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。玉不啄,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀?!边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的幾句話。這幾句講的非常好,它告訴我一個(gè)深刻的道理:如果管教孩子管教得不好,是父母的過(guò)錯(cuò)。老師如果教書不嚴(yán)厲,那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到:我一定要更加努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。

特別是讀到:“香九齡,能溫席。融四歲,能讓梨時(shí)?!蔽艺娴暮芨袆?dòng),黃香九歲時(shí),就懂得孝順父親,夏天為父親搖扇子,冬天給父親暖被子。而現(xiàn)在的我們大多都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),自以為是。所以我們更要好好學(xué)習(xí)黃香的高尚品德,要孝順父母,尊敬長(zhǎng)輩。

《三字經(jīng)》不但是一本書,還是古代人們智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。我們要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí),

學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

三字經(jīng)的讀后感【篇6】

“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”意思是說(shuō):玉石不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用或有價(jià)值的器具。人如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得做人的道理。這句話出自《三字經(jīng)》。

《三字經(jīng)》是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的,同《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》一樣,都是中華國(guó)學(xué)啟蒙教育叢書,它是我的良書益友。里面有“孟母三遷”,有“孔融讓梨”,有“女媧補(bǔ)天”,有“開(kāi)天辟地”等很多精彩的神話故事和歷史典故。對(duì)我教育意義最大的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個(gè)故事?!懊夏溉w”這個(gè)典故說(shuō)的是孟母為了讓孟子專心致致的學(xué)習(xí),三次搬家,看到孟子不好好學(xué)習(xí),剪斷了織布機(jī)上的布,這個(gè)故事不但讓我懂得了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響,還讓我懂得了學(xué)習(xí)要專心致志持之以恒?!翱兹谧尷妗?/p>

這個(gè)故事說(shuō)的是孔融四歲時(shí)就知道了把大梨送給哥哥,把小梨留給自己,讓我懂得了尊敬長(zhǎng)輩和尊敬兄長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是每個(gè)人應(yīng)該懂得的道理。

《三字經(jīng)》句句押韻,讀來(lái)瑯瑯上口,便于我們記誦。從問(wèn)世起,影響了一代又一代的人?!度纸?jīng)》是我們中國(guó)的國(guó)粹,它被翻譯成多種語(yǔ)言流傳海外,為我們中國(guó)人爭(zhēng)了光,我們?yōu)橹袊?guó)驕傲,為《三字經(jīng)》驕傲。

三字經(jīng)的讀后感【篇7】

在誦讀《三字經(jīng)》的過(guò)程中,我漸漸明白了許多的故事和道理。從“孟母三遷”到“黃香溫席”給我留下了深刻的印象。

“昔孟母,擇鄰處”,讓我更加了解了《孟母三遷》這個(gè)故事,也懂得了媽媽對(duì)我的愛(ài)。還記得,一年級(jí)下期半期考試前,我在廁所里不小心摔了一跤,下巴裂開(kāi)了一條口,鮮血直流,當(dāng)時(shí)痛得我哇哇大哭!老師知道后,急忙給我媽媽打電話。過(guò)一會(huì)兒,媽媽急匆匆趕來(lái)把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說(shuō),傷口要縫針。媽媽身體直打抖,擔(dān)心縫針會(huì)留下傷疤,不得已還是答應(yīng)了。在縫針的時(shí)候,媽媽閉著眼睛不敢看。我知道,媽媽心里很難受,媽媽非常愛(ài)我!“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福哪里找”,媽媽對(duì)我的愛(ài)還有很多……

“香九齡,能溫席”,讓我懂得了要尊敬、關(guān)愛(ài)自己的父母。還記得,媽媽的腰一直疼,我勸她早點(diǎn)看醫(yī)生,媽媽一有空,我就給她捶捶背、揉揉肩。媽媽下班累了,我?guī)蛬寢屇猛闲?。媽媽口渴了,我給媽媽遞飲料。媽媽不開(kāi)心的時(shí)候,我逗媽媽樂(lè)呵呵……

“孟母三遷”讓我感動(dòng),“黃香溫席”讓我行動(dòng)。我要好好學(xué)習(xí),天天向上,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答愛(ài)我的媽媽!

三字經(jīng)的讀后感【篇8】

我看了《三字經(jīng)》這本書有一些感想,下面,我就和大家分享一下我的感受吧。

我看了一篇三字經(jīng)的內(nèi)容上面說(shuō)到:一而十,十而百。百而千,千而萬(wàn)。從字面理解,意思就是:從一到十,從十到百。從百到千,從千到萬(wàn)。而我讀完這句話的理解是:做事不能一下子做好,要慢慢來(lái),爭(zhēng)取做到最好。

我還看了一篇,上面說(shuō)到:曰春夏,曰秋冬。此四時(shí),運(yùn)不窮。書中的意思是:春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié),循環(huán)往復(fù),永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭。而我讀完這句話后,我結(jié)合學(xué)習(xí),總結(jié)出一條道理:學(xué)習(xí)就像春夏秋冬,要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能循環(huán)往復(fù),形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)鏈,你才能讀好書。

三字經(jīng)可以教大家很多適合小學(xué)生用的東西,大家一定要常常溫習(xí)溫習(xí)哦!

三字經(jīng)讀后感5篇


如何抓住作品的精髓來(lái)寫作品讀后感呢?讀后感書名是一部讓我們受益匪淺的作品,由{作者人名}書寫。?讀完之后,不妨留下你的心得體會(huì),分享給大家,我們非常榮幸為您提供這樣一份“三字經(jīng)讀后感”,鼠標(biāo)右擊以收藏本網(wǎng)頁(yè)鏈接!

三字經(jīng)讀后感【篇1】

“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”《三字經(jīng)》,是我從小就已經(jīng)會(huì)背的,至今仍然滾瓜爛熟。但不同的是,如今,我已經(jīng)懂得了何謂“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”了。

每當(dāng)我讀到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”時(shí),我都會(huì)深有感觸。當(dāng)我參加各種各樣的培訓(xùn)、排練,覺(jué)得很累,很想放棄時(shí),我都會(huì)想到這一句話。它使我明白到:如果我現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),將來(lái)肯定不會(huì)有大的成就。所以,我每次都用這句話來(lái)鼓勵(lì)自己,讓自己堅(jiān)持下去。也正因?yàn)橛辛怂鳛閯?dòng)力,才使我成為今天的多才多藝的我。

在我們學(xué)校,很多老師都說(shuō)我很聰明。但在我心中,我覺(jué)得自己并不聰明,我所取得的所有成績(jī),都應(yīng)歸功于我至愛(ài)的媽媽。如果我沒(méi)有了媽媽十一年以來(lái)對(duì)我的幫助、教導(dǎo)和支持,我現(xiàn)在怎么可能成為那么出眾的孩子呢?古有孟母為其兒子“擇鄰處”,現(xiàn)如今,我的媽媽也是“子不學(xué),斷機(jī)杼”。

“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。悌于長(zhǎng),宜先知。”每次讀到這一段時(shí),我都很慚愧,黃香九歲的時(shí)候就知道要孝敬父親,替父親暖被窩;孔融四歲的時(shí)候就知道要禮讓同輩,讓大的梨子給哥哥吃,自己吃小的。而我自己呢?都長(zhǎng)這么大了,也不會(huì)替父母親著想,還常常做出一些讓他們生氣、傷心或擔(dān)心的事情,真是丟人。

讀了《三字經(jīng)》,我感覺(jué)我的知識(shí)豐富了許多。因?yàn)槲覐倪@些經(jīng)文中,懂得了更多的人生道理,使我以后能夠做得更好。我覺(jué)得,《三字經(jīng)》是一本能夠啟發(fā)和引導(dǎo)我如何做事,如何做人,讓我做得更加完美的好書。它似乎就在我心中,時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我,指引我走向正確的道路,讓我感覺(jué)到,成功的人生路,就在我面前向我揮手。我知道,書常讀常新。我要常讀《三字經(jīng)》,不斷領(lǐng)悟它的真諦,體會(huì)其中道理。待我領(lǐng)悟更多,體會(huì)更多之時(shí),我離成功的距離就不遠(yuǎn)了。當(dāng)然,我也清楚,在這個(gè)過(guò)程中,我會(huì)遇到許多挫折,不過(guò),我依然會(huì)頑強(qiáng)地面對(duì),克服重重困難。我相信,成功,將屬于我!

《三字經(jīng)》,是一本讓我終生受益的好書!

三字經(jīng)讀后感【篇2】

《三字經(jīng)》是一本國(guó)學(xué)經(jīng)典。距今已經(jīng)流傳了七百多年,家喻戶曉?!度纸?jīng)》里包括道德、天文、歷史、地理各方面的知識(shí)。

《三字經(jīng)》這本書里還有許多小故事。其中讓我記得最深的就是《孔融讓梨》孔融四歲時(shí),客人送了一筐梨給他家。黃澄澄的梨洗得干干凈凈的放在桌上。哥哥姐姐們一擁而上,爭(zhēng)著搶著要吃大梨。而孔融站在旁邊看著。父親看見(jiàn)了就大喊:“你們幾個(gè)不要在這邊搶了,讓孔融來(lái)給大家分梨?!笨兹谧哌^(guò)去把兩個(gè)最大的梨分給了母親和父親。然后依次分給哥哥姐姐。最后還剩一個(gè)小梨,孔融就拿了最小的梨。父親問(wèn):“孔融,你自己為什么沒(méi)有拿大梨?而是把大梨讓給哥哥姐姐?”孔融說(shuō):“老師教我們要尊重父母,友愛(ài)兄妹。我年紀(jì)最小,就應(yīng)該吃最小的。”

父親聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)身對(duì)其他孩子說(shuō):“孔融年紀(jì)最小都知道尊重父母,友愛(ài)兄妹。而你們一看見(jiàn)梨就上去搶,不是先拿兩個(gè)大梨給父親母親?!?/p>

聽(tīng)了父親的話,那幾個(gè)孩子都低下了頭。

這個(gè)故事讓我懂得了要孝順父母,友愛(ài)兄妹,不要什么事都只想著自己。

《三字經(jīng)》是一本很不錯(cuò)的書哦。讓你在快樂(lè)的小故事中學(xué)習(xí)大道理。學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)讓你枯乏無(wú)味,而是有趣地學(xué)習(xí)。這樣開(kāi)心地學(xué)習(xí)才能把背的東西牢牢記住,不會(huì)忘記?!度纸?jīng)》真是一本特別特別好的書。

三字經(jīng)讀后感【篇3】

“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨”,折射出古人提倡尊幼愛(ài)幼的優(yōu)秀品德與我為人人、人人為我的思想境界。每當(dāng)讀到這里,我就有種想起了孟子那句“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”以及龔自珍的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。于是那許多諸如此類的文章便在我的腦還里浮動(dòng),我便產(chǎn)生了對(duì)古人的敬畏之心。

在生活中讓我做事父母感動(dòng)的事我真的很不好意思,但如果讓我做一些微不足道但又有一點(diǎn)有意義的事,我心里又有一點(diǎn)難過(guò)與不舍??墒巧罡嬖V我,頭時(shí)候讓父母開(kāi)心又是特別有意義。于是我做了,父母真的很開(kāi)心??吹礁改搁_(kāi)心的樣子,我也特別開(kāi)心、高興。當(dāng)把自己的東西讓給別人,看到別人開(kāi)心,自己也暗暗高興。

短短數(shù)百字的《三字經(jīng)》,作為中國(guó)古代乃至近代兒童的啟蒙教科書,蘊(yùn)含的深刻哲理實(shí)在是夠我們?nèi)ド钊胩骄康?。而他所包含的博大?ài)心,更值得我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)、去發(fā)揚(yáng)光大。

細(xì)細(xì)品味《三字經(jīng)》,我們能感悟到中華文化的博大精深,領(lǐng)略到古人智慧的無(wú)窮與愛(ài)心的博大,領(lǐng)略大國(guó)學(xué)的精妙。

繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化,弘揚(yáng)中國(guó)人民的博愛(ài)之心,是我們義不容辭的責(zé)任。

三字經(jīng)讀后感【篇4】

通過(guò)閱讀三字經(jīng),深深地體會(huì)到《三字經(jīng)》中所講的仁、義、智、信在我們小學(xué)生成長(zhǎng)中的作用,中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華令我們折服。小編整理了《三字經(jīng)》讀書心得僅供參考,希望能幫助大家!

《三字經(jīng)》讀書心得(一)

我的書房中多了一個(gè)新成員:《三字經(jīng)》,那是我特地去新華書店買來(lái)為自己”補(bǔ)課“之用的。閑暇之時(shí),隨手翻閱,細(xì)細(xì)品味,其味無(wú)窮。

”人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……“。寒假回家,看到讀小學(xué)的侄兒正在背誦《三字經(jīng)》,便隨手翻閱起來(lái),讀后竟愛(ài)不釋手,感嘆自己幼時(shí)沒(méi)能閱讀之,真是一個(gè)很大的遺憾?!度纸?jīng)》讓我對(duì)先人博大精深的文化遺產(chǎn)有了更為直觀的認(rèn)識(shí),對(duì)作者廣博的學(xué)識(shí)、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬,為古代教育者獨(dú)特的教育方法深深折服。

我出身農(nóng)家,蒙學(xué)時(shí)期沒(méi)有師長(zhǎng)指點(diǎn)誦讀過(guò)《三字經(jīng)》,其實(shí)那時(shí)家庭也沒(méi)有條件給我買課外書。高中時(shí)被分流到理科班,從此與國(guó)學(xué)類書籍更加疏遠(yuǎn)。盡管求學(xué)中耳聞過(guò)《三字經(jīng)》及其中的少量名句,但是從來(lái)不曾全文通讀過(guò)。

中國(guó)歷史上下五千年,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),古國(guó)的文明博大精深,浩如煙海。盡管由于作者所處時(shí)代的人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有一定的局限性,成書于封建時(shí)代的書籍難免會(huì)夾帶一些封建思想的糟粕,但這并不影響《三字經(jīng)》成為我們特別是兒童學(xué)習(xí)中華文化和文明不可多得的入門之書。

據(jù)資料介紹,《三字經(jīng)》最初版本是由南宋學(xué)者王應(yīng)麟所作,后來(lái)在千百年的流傳中,被許多人增補(bǔ)加工,形成了多個(gè)版本?!度纸?jīng)》是中國(guó)近800年來(lái)流傳最廣的啟蒙讀物,還被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入兒童道德教育叢書。

《三字經(jīng)》中一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的,較好地表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想的精華。許多名言警告,已成為一代又一代人為人、勤學(xué)、處事、交友、行為的座右銘。關(guān)于為人,如”首孝弟,次見(jiàn)聞“;”父子恩,夫婦從;兄則友,弟則恭;長(zhǎng)幼序,友與朋“;關(guān)于教子,如”養(yǎng)不教,父之過(guò)“,”教不嚴(yán),師之惰“,關(guān)于勸學(xué),如”玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義“;”茍不學(xué),曷為人“;”勤有功,戲無(wú)益“等,可謂金玉良言。

吸取全面的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),方能成就全面發(fā)展的人。從這個(gè)角度而言,《三字經(jīng)》可謂是一塊“全營(yíng)養(yǎng)飴糖”。說(shuō)它“全營(yíng)養(yǎng)”,是因?yàn)椤度纸?jīng)》僅一千多字,語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練,內(nèi)容卻非常豐富,包括人生哲理、教子、勸學(xué)、常識(shí)、道德、禮儀、經(jīng)書和借鑒等,擇其要而去其枝葉,勘稱“袖珍而濃縮的百科全書”。

比如常識(shí)篇,天文地理歷史自然藝術(shù)生物等等,幾乎囊括了當(dāng)時(shí)人們已認(rèn)識(shí)的各類主要知識(shí)。說(shuō)它是“飴糖”,一是指其“口感”舒適,全文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),文筆自然流暢,深入淺出,講求押韻,朗朗上口,非常適合兒童包括成人背誦識(shí)記;二是指其具有”緩釋“功能,對(duì)兒童而言,識(shí)記后未必能全面理解,卻能指導(dǎo)其日后的學(xué)習(xí),并隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)識(shí)的增多逐步理解它;三是指其具有回味豐富的功能,即使對(duì)于理解了其內(nèi)容的成人而言,也是常讀常新,百讀不厭。

《三字經(jīng)》作者具有非凡的概括和語(yǔ)言表達(dá)能力,這從其對(duì)歷史的表述中便可見(jiàn)一斑。文中對(duì)于中國(guó)上下五千年歷史的變遷,寥寥三百余字,卻集其要點(diǎn)和精華,讓人耳目一新,頗有登高遠(yuǎn)望、一覽眾山小的感慨。如“夏有禹,商有湯。周文武,稱三王。夏傳子,家天下。四百載,遷夏社。湯伐夏,國(guó)號(hào)商。六百載,至紂亡。周武王,始誅紂。八百載,最長(zhǎng)久。”寥寥48個(gè)字,卻包含了夏商周三代的先后順序、“三王”所指、三個(gè)朝代的開(kāi)國(guó)君王、延續(xù)時(shí)間,以及從夏朝開(kāi)始摒棄禪讓、王位世襲等豐富的知識(shí)?;叵胱约簭男W(xué)到大學(xué)一直都在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史,卻仍然對(duì)于各個(gè)朝代先后順序、重要?dú)v史事件、延續(xù)時(shí)間等顛三倒四或者一知半解,真是感慨萬(wàn)千。

《三字經(jīng)》雖然重在傳道,但是并非枯燥說(shuō)教,而是結(jié)合了大量的歷史人物和故事,如孟母三遷,孔融讓梨,黃香孝父,孔子拜師,趙普讀《論語(yǔ)》,公孫弘抄書,孫敬頭懸梁讀書,蘇秦錐刺股讀書,孫康映雪讀書等。這讓人在學(xué)習(xí)中添了不少樂(lè)趣,也讓讀者理解為人、處事、求學(xué)、交友等的道理有了更為直觀的體驗(yàn)。

仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。作為一名教育工作者,《三字經(jīng)》還讓我深刻地體會(huì)到,全面均衡的知識(shí)是一個(gè)有機(jī)整體,割裂開(kāi)來(lái)教授,其作用往往大打折扣;掌握知識(shí)的精華,因材施教,并以獨(dú)特的方式傳授給學(xué)生,是一門非常高深的學(xué)問(wèn)。相信你在閱讀之后,會(huì)比我有更多獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)。

《三字經(jīng)》讀書心得(二)

幾天前我讀了《三字經(jīng)》這本書,這本書內(nèi)容非常豐富,不論是天文地理、社會(huì)家庭,還是歷代興衰、文化變遷,都在其中;書中更是包含了傳統(tǒng)倫理道德的精華,闡述了豐富深刻的人生哲理。我在三字經(jīng)中看到了幾段印象深刻的段落。

例如這段話:“犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),曷為人?蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物?!彼拇笠馐牵汗纺茉谝估锾嫒丝词丶议T,雞會(huì)在每天早晨天亮?xí)r報(bào)曉。人如果不用心學(xué)習(xí),迷迷糊糊過(guò)日子,有什么資格稱為人呢?蠶能吐絲以供人們做衣料,蜜蜂可以釀制蜂蜜,供人們食用。人如果不努力學(xué)習(xí),以自己的知識(shí)、技能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,那還真不如這些小動(dòng)物呢。

還有這個(gè)段落也很好:“如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不輟。如負(fù)薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓。意思是:車胤捉來(lái)螢火蟲(chóng)放在紗袋里,用它來(lái)照明讀書。孫康則利用積雪的反光來(lái)讀書。他們兩人雖然家境貧苦,卻能在艱苦的條件下繼續(xù)求學(xué)。

漢朝的朱買臣,以砍柴維持生活,每天邊擔(dān)柴邊讀書。隋朝的李密,放牛時(shí)把書掛在牛角上,有時(shí)間就讀。他們雖然很勞累,但仍堅(jiān)持讀書,意志超過(guò)了常人。這段話有一個(gè)相關(guān)的故事,講的是東晉大臣車胤從小就愛(ài)讀書,但他家里很窮,窮得連買燈油的錢都沒(méi)有。這可怎么辦呢?夏天的一個(gè)夜晚,車胤看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在空中飛舞,發(fā)出一閃一閃的亮光,就靈機(jī)一動(dòng),捉了許多螢火蟲(chóng),放在紗布袋里,掛在自己的書桌上方。小車胤就借著螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮來(lái)讀書。車胤勤奮讀書,長(zhǎng)大后成了令人尊敬的大學(xué)者。

讀完了《三字經(jīng)》這本書,我受益匪淺。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)識(shí)和本領(lǐng),要做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有所成就;而只顧嬉戲玩耍,浪費(fèi)了大好時(shí)光,是毫無(wú)益處的。所以我們要在年少時(shí)努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,長(zhǎng)大后就能學(xué)以致用,替國(guó)家效力,為人民謀福利。

《三字經(jīng)》是古代啟蒙教育的著名教材,影響極其深遠(yuǎn)。全書三字一句,兩句一韻,讀起來(lái)朗朗上口,易誦易記,值得我們?nèi)ラ喿x。

《三字經(jīng)》讀書心得(三)

《三字經(jīng)》這代歷史書,相信大家都看過(guò)吧,《三字經(jīng)》可是一本悠久的古代書啊!它的每一個(gè)字,都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后,還要透徹理解它們的意思,這樣才能做到十全十美哦!

三字經(jīng)的每一個(gè),每一行字,都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”那樣,意思就是不能浪費(fèi)光陰,要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十,十而白,百而千,千而萬(wàn)”的意思,就是要逐步做事,一步一步來(lái)。

三字經(jīng)歷史悠久,是由一件件民間傳說(shuō)融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字,它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢!像“曰春夏,曰秋冬,此四時(shí),運(yùn)不窮”那樣,講述的是一個(gè)美麗的`故事呢!

在以前,有一個(gè)女神。一天,她的兒子被冥王抓走了,冥王對(duì)她說(shuō),只要她的兒子不吃地獄里的東西,他就還給她,可是,他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從此,冥王只能讓他一年回去倆次,回去的時(shí)候,萬(wàn)物復(fù)蘇,而沒(méi)回去的時(shí)候,將寒冷無(wú)比。所以,導(dǎo)致出了春,夏,秋,冬,這四季。

瞧,這個(gè)故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子,孟子?jì)寢屓伟峒摇@些故事都是多么有趣啊!而且,故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字,卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理,真是好啊!

《三字經(jīng)》不但要背,還要背里面的故事和意思,透徹理解它,才能懂得新知識(shí),為我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)?!度纸?jīng)》真的是一本好書,曾是古代四大好書之一呢!為了對(duì)我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn),為了我們的將來(lái),為了能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué),倡導(dǎo)文明,讓我們一起,來(lái)理解這本獨(dú)一無(wú)二的古代暢銷書——《三字經(jīng)》吧!

我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因?yàn)樗嬖V我們?cè)S多做人的道理,這些大道理令我深有感觸。

“幼不學(xué),老何為”呢?所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué),不懂九月不恥下問(wèn),讀書必須懂得“學(xué)則智,不學(xué)則愚,有不滿則進(jìn)步”這些道路都是通過(guò) 求知無(wú)坦途,學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的?!坝H師友,習(xí)禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人,老師和朋友就必須要敏而好學(xué)。

“玉不琢,不成器,”玉不經(jīng)過(guò)雕琢,就不能成玉器,著說(shuō)明了一個(gè)道理,就是要我們努力學(xué)習(xí),不然長(zhǎng)大后就不等成大器。

經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》讓我知道了:“夏有禹,商有湯。夏傳子,家天下。始春秋,終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng),七雄出。太祖興,國(guó)大明。清順治,據(jù)神京。復(fù)漢土,民國(guó)興。”這些人都是因?yàn)橹懒诉@些責(zé)任,明責(zé)任,負(fù)責(zé)任才去為國(guó)家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。

我們國(guó)家每個(gè)人都應(yīng)該這樣:一人立志,萬(wàn)夫莫敵,”因?yàn)槊總€(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅(jiān)定目標(biāo)。成功是希望與奮斗的結(jié)合,那么我們都會(huì)和平相處,讀了歷史書,考試時(shí)要按時(shí)記載,通過(guò)古到今,如果親眼所見(jiàn)者,都會(huì)明白學(xué)習(xí)的敵人其實(shí)都是因?yàn)樽约旱臐M足。

讀了《三字經(jīng)》后,我的感受更深了,因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。比如說(shuō):“做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,做人要厚道,尊敬父母,有意志力和奮斗力,要有高尚情操。因?yàn)樘拱拙酮q如是城市和勇敢的生成物質(zhì),我們要擁有良書,喲工友益友,擁有一顆純潔的人,這會(huì)是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪,可以去聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的呼喚。讓你去了解,去親近社會(huì)與大自然。

三字經(jīng)讀后感【篇5】

人之初,性本善。一個(gè)孩子就像一張未著筆墨的白紙,而做父母的,就是要把這張白紙刻畫成一件藝術(shù)品。所謂“三歲看一生”,相對(duì)于學(xué)校教育和社會(huì)教育而言,家庭教育最重要的特點(diǎn)在于它的啟蒙性,父母是孩子的第一任老師,父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是終其一生的。中國(guó)近代有一個(gè)即便現(xiàn)在看來(lái)也最精英的家庭,“一門三院士,滿庭皆才俊”,這就是梁?jiǎn)⒊患?。歷史書告訴我們,梁?jiǎn)⒊俏煨缱兎ǖ念I(lǐng)袖之一,是近代著名思想家、政治家和學(xué)術(shù)大家;但歷史書沒(méi)有告訴我們,梁?jiǎn)⒊耸巧鲜龈鞣N“大家”,還是中國(guó)近代的“最強(qiáng)老爸”。若梁?jiǎn)⒊钤诂F(xiàn)在,他絕不會(huì)去寫《我的兒子讀哈佛》之類的暢銷書,因?yàn)椤白x名?!?、“升官發(fā)財(cái)”之類不是他對(duì)子女教育的目標(biāo)。他看重什么呢?在給子女的家書中可窺見(jiàn)一二,“……總要在社會(huì)上常常盡力,才不愧為我之愛(ài)兒……莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘,盡自己能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無(wú)入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)?!绷菏?個(gè)子女,7個(gè)留學(xué)海外,皆學(xué)有所成,卻無(wú)一例外都回到祖國(guó),這都離不開(kāi)梁?jiǎn)⒊难詡魃斫?,無(wú)愧于“一生家國(guó)夢(mèng),幾代赤子心”的評(píng)價(jià)。

養(yǎng)不教,父之過(guò)?,F(xiàn)在的孩子最缺乏的也是家庭教育,尤其在我們農(nóng)村地區(qū),大量中青年勞動(dòng)力外流,把對(duì)孩子的教育責(zé)任完全推給學(xué)校和老師。這些留守兒童有的和爺爺奶奶住在一起,有的甚至直接住到親戚家,父母定期提供生活費(fèi)。有些父母教育觀念還是不錯(cuò)的,會(huì)經(jīng)常打電話督促孩子學(xué)習(xí),就像我上學(xué)時(shí)母親經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的,“我們家工作的要勤奮工作,學(xué)習(xí)的要努力學(xué)習(xí),各司其職,日子才越來(lái)越好過(guò)”。但還是有部分父母,往輕里說(shuō)是“溺愛(ài)孩子”,往重里說(shuō)便是“生而不教,育而不養(yǎng)”,自己就對(duì)學(xué)校教育存在偏見(jiàn),經(jīng)常宣揚(yáng)一些諸如XX家的孩子上了大學(xué)也沒(méi)找到工作,XX家的孩子小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)一個(gè)月掙一萬(wàn)多……事實(shí)證明,后者的孩子大多數(shù)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差,而且個(gè)人品質(zhì)也差,嚴(yán)重影響到以后的發(fā)展。所以,父母一定要做好表率,這是一段春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程,就像一朵云推動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

人遺子,金滿籝。我教子,惟一經(jīng)?!胺e善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃。把道德、品行、清白、詩(shī)書傳給兒孫方能百世流芳,僅把財(cái)富傳給兒孫是家族敗亡之策。林則徐說(shuō)過(guò)一段發(fā)人深省的話:“子孫若如我,留錢做什么?賢而多財(cái),則損其志;子孫不如我,留錢做什么?愚而多財(cái),益增其過(guò)。”這就是說(shuō),無(wú)論后輩子孫肖與不肖、才智高低,父輩留給他們一大筆錢,都是百害而無(wú)一利的蠢舉。“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”,金山銀山,莫如一個(gè)好的價(jià)值觀。

從《弟子規(guī)》到《三字經(jīng)》,從孝悌忠信禮義廉恥到博聞強(qiáng)識(shí)學(xué)貫古今,這些國(guó)學(xué)經(jīng)典給了我大量中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮。不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海,我愿意一點(diǎn)一滴的改變,有朝一日終成大器。

三字經(jīng)讀后感12篇


古人常說(shuō)讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,讀是寫的基礎(chǔ),閑暇時(shí)刻拜讀了作者寫的作品,心中滿是感動(dòng)。如何寫作品讀后感才能具有內(nèi)涵又很簡(jiǎn)明呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真整理了大量信息推出了這篇三字經(jīng)讀后感。

三字經(jīng)讀后感(篇1)

今天我讀了《三字經(jīng)》最后的一些——“瑩八歲,能詠詩(shī)”到“戒之哉,宜勉力”,里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話十分影響我“幼而學(xué),壯而行,上致君,下澤民”“揚(yáng)名聲,顯父母,光于前,裕于后”“勤有功,戲無(wú)益?!边@幾句話主要講我們要小時(shí)候努力學(xué)習(xí),不能耽誤學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。這樣,長(zhǎng)大為國(guó)。、為民、為自己都有好處。還能使父母長(zhǎng)輩感到驕傲自豪,造福于后代。

以前,我總以為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間還很長(zhǎng),不必這么累這么認(rèn)真地學(xué)習(xí),可以留著一些知識(shí)以后慢慢學(xué)??涩F(xiàn)在我才知道,光陰似箭,日月如梭。我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有那幾次,錯(cuò)過(guò)了就再也遇不到了。并且知識(shí)也像一個(gè)黑洞一樣,越來(lái)越大。今天你會(huì)了這個(gè),明天又有新的知識(shí)等著你,可誰(shuí)又能保證你前一天學(xué)的知識(shí)忘不了呢?知識(shí)像一只被人吹的氣球一樣越來(lái)越大,就算你有三個(gè)腦子每天不停地記也記不完。所以,我們要把握好近在手邊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò),一錯(cuò)過(guò)就再也記不住了。

玩耍的快樂(lè)只是暫時(shí)性的快樂(lè),并且這種快樂(lè)就像夏天里的冰一樣,一吃還想吃。我們學(xué)生可以享受一下這種快樂(lè),不過(guò)不可多享。如果多享受,意志差的同學(xué)就會(huì)控制不住自己,從而無(wú)心學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后悔莫及。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是永久性的快樂(lè)。它像一杯咖啡,剛開(kāi)始有苦,然后是淡淡的苦,再而是微香,最后是香醇。我們要學(xué)會(huì)做長(zhǎng)久的快樂(lè),雖然剛開(kāi)始沒(méi)有香,不過(guò)會(huì)越來(lái)越有甜頭。從而讓你愛(ài)上這種長(zhǎng)久的快樂(lè)。

我要學(xué)會(huì)做一個(gè)珍惜時(shí)間,品嘗學(xué)習(xí)“咖啡”的小才女。

三字經(jīng)讀后感(篇2)

《三字經(jīng)》的前一部分包含了論理道德。謙讓就是這數(shù)不勝數(shù)的道德中的一種。只有四歲的孔融懂得讓梨,知道自己的歲數(shù)最小,就把最小的梨留給自己,這就是一種美德。比如黃香溫席的故事就流傳千古,婦孺皆知,每個(gè)人都被黃香的孝順感動(dòng)了。

《三字經(jīng)》中包括了中國(guó)上下五千年的歷史,歷史里出現(xiàn)的國(guó)家有:夏、商、周、秦、楚、齊、燕、趙、魏等國(guó)家,這些國(guó)家中,出現(xiàn)了許多賢明的君主,如一代明君——李世民,他深得民心,把唐朝治理地井井有條,雖然在五千年的歷史上有許多深受百姓愛(ài)戴的明君,可昏君也有不少,如隋煬帝——楊廣。他和李世民的做法迥然不同,他將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上,不顧老百姓是死是活,只有自己開(kāi)心就好,他的做法是可恥的,惡人有惡報(bào),最終,隋朝毀在了他的手里,是他把父親建立起來(lái)的隋朝斷送了。有一位賢明的君主在治理國(guó)家,這個(gè)國(guó)家有朝一日一定會(huì)興起。但是國(guó)家如果國(guó)家由昏君接手,這個(gè)國(guó)家就處于逐漸衰敗的狀態(tài),最后滅亡。這就是國(guó)家為什么有興也有衰的原因。

五千年的中華歷史敘述完后,接著就是那些勤學(xué)苦讀的人。孫康、車胤他們倆一個(gè)利用雪的反光來(lái)讀書,一個(gè)是靠螢火蟲(chóng)的光亮來(lái)讀書,他們雖然家貧,但是他們?nèi)烁F志不窮,這就是那些勤奮讀書的人共同的特點(diǎn),他們能如此的勤奮刻苦里我敬佩!

講完了所有的故事,我選一句語(yǔ)句來(lái)鞏固鞏固,比如說(shuō):曰仁義,理智信。此五常,不容穩(wěn)。就是說(shuō)仁義理智信這五常是不允許混亂的。書中說(shuō)仁義禮智信是現(xiàn)代人必須具備的,但在現(xiàn)代社會(huì)上,能做到的人屈指可數(shù),所以我們要有禮貌,做新時(shí)代的少年。

我們要學(xué)好《三字經(jīng)》長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力!

三字經(jīng)讀后感(篇3)

寒假里,老師布置了背誦《三字經(jīng)》的作業(yè),剛開(kāi)始背誦時(shí)我覺(jué)得特別的難,而且特別枯燥乏味。媽媽告訴我,不要著急背誦,先把每句話的意思弄明白,再讀一讀后面相應(yīng)的小故事。慢慢的,我喜歡上了《三字經(jīng)》,它竟然像魔法一樣特別的吸引我。

《三字經(jīng)》簡(jiǎn)潔明了,每句只有三個(gè)字,卻蘊(yùn)藏著中國(guó)千百年來(lái)璀璨的歷史文化,從歷史故事到古今圣賢,從美德故事到人生哲理,寓意深刻,引人入勝,回味無(wú)窮。

《三字經(jīng)》中有太多經(jīng)典的小故事值得我們?nèi)W(xué)習(xí),像孔融讓梨,黃香溫席等,其中我最喜歡的是古人好學(xué)的故事?!芭丫?,削竹簡(jiǎn),彼無(wú)書,且知勉?!彼囊馑际锹窚厥嫘r(shí)候家境貧寒,放羊時(shí)就割沼澤中的蒲草編成“簡(jiǎn)”,抄寫從別人那里借來(lái)的《尚書》。另一個(gè)叫公孫弘的人,也因?yàn)橘I不起書,就在竹林間削竹簡(jiǎn)抄寫《春秋》。他們都因?yàn)樨毟F買不起書,但是都懂得不能荒廢學(xué)業(yè),一直勤奮苦讀著。讀到這時(shí),我就想到了我自己,我現(xiàn)在的教室寬敞明亮,我的老師和藹可親,我有漂亮的課本和豐富的課外書,我有這么優(yōu)越的條件,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

《三字經(jīng)》有著悠久的歷史文化,它啟迪著我做人的道理,指引著我學(xué)習(xí)的方向,它是我最好的朋友!

三字經(jīng)讀后感(篇4)

寒假里,我認(rèn)認(rèn)真真地看完了國(guó)學(xué)叢書之一的《三字經(jīng)》,這本書介紹了很多歷史人物生活和學(xué)習(xí)的典故,這些故事都用三字詩(shī)歌編成,讀起來(lái)瑯瑯上口,也便于我們記憶。

書中介紹有孟母三遷、孔融讓梨、四面楚歌等故事,我最為感動(dòng)的幾句是:”批蒲編,削竹簡(jiǎn),彼無(wú)書,且知勉。“它講的是西漢路溫舒刻苦學(xué)習(xí)的故事。他家里很窮,買不起書,常常借別人的書來(lái)讀,一天,路溫舒在放羊的時(shí)候看到蒲草的葉子很寬大,就想到要用蒲草的葉子來(lái)編成席子,在上面抄書、寫字,于是他就趁放羊的時(shí)候到處割草、編席,然后再把借來(lái)的書抄在上面,他就是通過(guò)這種方法讀了很多的書,成為一名大文學(xué)家。

看了這個(gè)故事我很有啟發(fā),首先就是做事情要有毅力,要堅(jiān)持不懈地做下去,才能獲得成功。其次,做事情要突破現(xiàn)有條件的束縛,自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。最后,和路溫舒當(dāng)時(shí)相比,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境真是好太多了,我們更要珍惜當(dāng)下,好好學(xué)習(xí)。

三字經(jīng)讀后感(篇5)

自從上學(xué)期以來(lái),我校開(kāi)展了《三字經(jīng)》朗誦活動(dòng)。從中我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。其中‘’青赤黃,乃黑白,此五色,目所識(shí)。酸苦甘,及辛咸,此五位,口所含。膻焦香,及腥嗅。這段話使我感受十分強(qiáng)烈。

這段《三字經(jīng)》是教育我們珍惜每一粒糧食,尤其是讀了相關(guān)的故事。我思緒萬(wàn)千。

陳遺是個(gè)小官他十分珍惜糧食,每天把鍋巴收集起來(lái),在一次打仗時(shí),他們的糧食吃完了沒(méi)有陳遺突然想起了鍋巴,他拿出鍋巴分給戰(zhàn)士們吃,解了燃眉之急。

通過(guò)這個(gè)故事我明白了:糧食是來(lái)之不易的,我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的用汗水換來(lái)的。想到這我的腦海里浮現(xiàn)出了我每天吃飯的樣子,要是吃米飯,我的嘴像是個(gè)漏勺一樣,漏了一桌子,而且我還挑食,奶奶說(shuō)我,我還跟奶奶頂嘴。想到這兒,我感到非常慚愧,為以前的所作所為感到深深的自責(zé)。我從今以后要珍惜每一粒糧食,并且告訴我身邊的朋友也要珍惜糧食。

三字經(jīng)讀后感(篇6)

早就停爸爸說(shuō),《三字經(jīng)》是一本老少皆宜、膾炙人口的書,書中包含了我們國(guó)家的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)和豐富的.哲學(xué)道理,每個(gè)人都 應(yīng)該看看。

我牢牢記住了爸爸的話,默默記住了《三字經(jīng)》這書,平時(shí)聽(tīng)別人念幾句“人之初,性本善”等《三字經(jīng)》中的句子,我也記住了一些,但是沒(méi)有完整讀過(guò)。所以,暑假一開(kāi)始,我就在網(wǎng)上搜索下載了《三字經(jīng)》的語(yǔ)音版,聽(tīng)著孩子如天籟之音般的朗讀《三字經(jīng)》,我深深地陶醉在其中。

我一口氣聽(tīng)完后,我才發(fā)現(xiàn)卻是入爸爸說(shuō)的那樣,《三字經(jīng)》不過(guò)簡(jiǎn)單上千字,其內(nèi)容卻博大精深,有些句子我能明白,有些道理我卻一知半解。其中有兩句“香九齡能溫席,孝于親所當(dāng)執(zhí);融四歲能讓梨,弟與長(zhǎng)宜先知”,深深地打動(dòng)了我。東漢時(shí)間的黃香,九歲的時(shí)候就知道孝順自己的父親,天冷的時(shí)候用身體幫父親暖輩子;孔融四歲的時(shí)候就懂得謙讓,把大的梨給自己的哥哥,而自己挑最小的梨。這兩個(gè)故事教育我們要孝順長(zhǎng)輩、要懂得謙讓。

想想我以前,都是衣來(lái)張口,飯來(lái)張口的小公主,所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我知道了這兩個(gè)故事后,覺(jué)得非常慚愧,決定要向他們學(xué)習(xí),不僅要自己的事情自己做,還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù),并要孝順父母,在和同學(xué)朋友們一起時(shí),不要逞強(qiáng),要懂得禮讓。

當(dāng)然,《三字經(jīng)》里值得我學(xué)習(xí)的故事和道理還有很多,我讀了《三字經(jīng)》后,讓我明白了很多道理,這真是一本好書。

三字經(jīng)讀后感(篇7)

上學(xué)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》還要求背誦《三字經(jīng)》,現(xiàn)在放暑假了媽媽也要我背,我想:背《三字經(jīng)》有什么用?我極不情愿地拿起這本內(nèi)容豐富的《三字經(jīng)》每天寫完作業(yè),我沒(méi)心思看曾經(jīng)讓我朝思暮想的動(dòng)畫片,而是拿起《三字經(jīng)》,津津有味地看了起來(lái)。你可別小瞧它,這里面含意無(wú)窮呢!其中書中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。

這個(gè)故事講的是東漢時(shí),有個(gè)小女孩叫黃香。才九歲就開(kāi)始幫爸爸媽媽做家務(wù),而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì)用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡;冬天天氣寒冷,她又會(huì)在父母睡前,把被窩躺暖才讓父母睡……黃香她小小年紀(jì)就這么懂事,懂得為父母減輕負(fù)擔(dān),知道父母在外工作十分勞累,主動(dòng)承擔(dān)家里所有家務(wù),還細(xì)心地照顧父母,真是一個(gè)懂事的、孝順父母的小女孩??纯此?,再看看我,真是有天壤之別。我現(xiàn)在雖然讀五年級(jí)了,卻還是一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小公主,在家不但什么事都不干,吃飯還特別挑食,每天上學(xué)也是由爸爸媽媽接送,就連老師布置的作業(yè)也是爸爸媽媽幫我檢查……我和一個(gè)小小年紀(jì)的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事的、孝順父母的孩子。

《三字經(jīng)》有一段是這樣寫的:“頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不輟?!边@幾句話的意思是:戰(zhàn)國(guó)的蘇秦,讀書時(shí)為防止瞌睡把頭發(fā)吊在房梁上,困倦時(shí)用利錐刺自己的大腿來(lái)提神。他沒(méi)有老師教誨,而是靠自己勤奮刻苦。晉朝人車胤夏天抓螢火蟲(chóng)裝入紗袋,當(dāng)作現(xiàn)在的電燈泡照明,用來(lái)晚上讀書;孫康冬天夜晚借院子中雪反射出來(lái)的光看書。他們家里都非常非常的貧窮,但從來(lái)沒(méi)有放棄和停頓過(guò)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得古人的做法雖說(shuō)有些不合科學(xué)道理,但這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神影響了一代代的后人。從歷代文學(xué)家、政治家和科學(xué)家的經(jīng)歷來(lái)看,沒(méi)有任何一個(gè)有成就的人是不愛(ài)學(xué)習(xí)的。想一想自己,感覺(jué)十分慚愧:家庭有能力支持我讀書,學(xué)校是全市規(guī)模最大的學(xué)校,老師教學(xué)水平也很高,可以說(shuō)各方面條件都很好,可以更廣泛和深入地學(xué)習(xí)知識(shí)??墒亲约簺](méi)有好好珍惜,學(xué)習(xí)不刻苦,有時(shí)還做了違反紀(jì)律的事,回想起來(lái)真是后悔。今后我要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

三字經(jīng)讀后感(篇8)

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本,是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,成書大約在九百多年前的宋朝?!度纸?jīng)》一經(jīng)問(wèn)世,即廣為流傳,實(shí)際上成為全國(guó)通用的兒童教材,在和《百家姓》《千字文》合稱的“三百千”中,只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。

三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化,以中國(guó)歷史為素材,講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。聯(lián)合國(guó)教科文組織已經(jīng)把《三字經(jīng)》列入了《世界兒童道德叢書》,那都說(shuō)明《三字經(jīng)》的文化地位是何等重要。

《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法,運(yùn)用大量的歷史典故,蘊(yùn)含了我國(guó)古代人倫道德的許多精華,是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說(shuō),廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份,每一部份有一個(gè)中心。

從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性,后天教育及時(shí),方法正確,可以使兒童成為有用之材;從“為人子,方少時(shí)”至“首孝悌,次見(jiàn)聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數(shù),識(shí)某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識(shí),有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡(jiǎn)單明了;從“凡訓(xùn)蒙,須講究”到“文中子,及老莊”介紹中國(guó)古代的重要典籍和兒童讀書的程序,這部份列舉的書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作;從“經(jīng)子通,讀諸史”到“通古今,若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革,一部中國(guó)史的基本面貌盡在其中;從“口而誦,心而維”至“戒之哉,宜勉力”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦,只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),長(zhǎng)大才能有所作為,“上致君,下澤民”。

《三字經(jīng)》中還列舉了許多意義匪淺的故事,如孟母三遷、孟母斷機(jī)、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨等,其中蘇洵二十七歲方才學(xué)習(xí)的故事讓我受到一些啟發(fā),說(shuō)的是北宋散文家蘇洵在妻子程氏的勸告下,27歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書,經(jīng)過(guò)十多年的閉門苦讀,學(xué)業(yè)大進(jìn)。

嘉祐元年,攜子蘇軾、蘇轍到汴京,以22篇文章謁見(jiàn)歐陽(yáng)淞,受其賞識(shí),由此名聲大振。后人因其二子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)聞名,故稱他為“老蘇”,將他們父子三人合稱為“三蘇”,均列入唐宋八大家。蘇洵為文見(jiàn)解精辟,語(yǔ)言鋒利,縱橫捭闔,很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。著有《嘉祐集》十五卷。蘇洵孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神是現(xiàn)代的我們所缺乏的,由此我們更應(yīng)向他學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,不被任何困難所屈服。

三字經(jīng)讀后感(篇9)

我讀過(guò)很多書,有天文書,有歷史書,有童話書,有漫畫書等等。這些書使我豐富了知識(shí),開(kāi)闊了視野,得到了很多啟示,懂得了許多道理。其中,令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書。它不僅是中華文化的經(jīng)典作品,也是我的好老師。每一次讀它,都能引起我很多的思考,讓我受益匪淺。

“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”是《三字經(jīng)》的第一句,雖然很簡(jiǎn)短,卻說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理:人生下來(lái)都是很好的,沒(méi)好好學(xué)習(xí)才變得和別人不一樣了?!白硬粚W(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為”更是教育我們:一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候一無(wú)所知,能有什么用呢?“如負(fù)薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓”說(shuō)的是古人在艱苦的環(huán)境里仍堅(jiān)持讀書,為我們樹(shù)立了很好的榜樣。還有“茍不教,性乃遷。教之道,貴以專”、“養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰”等通俗易懂的哲理,還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經(jīng)典故事,甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識(shí)……《三字經(jīng)》真是知識(shí)的寶庫(kù)、思想的寶庫(kù)!

“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話。它講的是東漢時(shí)期,一個(gè)叫黃香的人,九歲的時(shí)候就非常懂得孝順,每當(dāng)夏天,總是先把枕席扇涼了、蚊子趕跑了再請(qǐng)父母歇息。冬天,則自己先躺下,用體溫幫父母把被窩暖熱!這是一個(gè)多么懂事的孩子啊!爸爸告訴我,這個(gè)故事講得不僅僅是孝順,更是愛(ài)!是親人之間至真至純的愛(ài)!而這個(gè)愛(ài),就是關(guān)心,就是體貼,就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻(xiàn)!

每次讀到這里,我的眼眶都是濕潤(rùn)的,因?yàn)槲蚁氲搅宋业陌职謰寢寣?duì)我的愛(ài),也想到了我對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)一滴。為了我,爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的;為了我,爸爸媽媽總是無(wú)論下雨下雪都等在學(xué)校門口接我回家;為了我,爸爸媽媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學(xué)習(xí)陪我玩?!倚r(shí)候很黏人,一離開(kāi)媽媽的懷抱就哭鬧,媽媽整夜整夜地抱著我,困極了,就坐在那里睡覺(jué)!一次我高燒近40度,爸爸一會(huì)兒一會(huì)兒地給我擦酒精,幫我降溫,竟一夜沒(méi)有合眼!一次突然下大雪,我因?yàn)橹等?,走出教室的時(shí)候天都黑了,但是媽媽一直在校門口等??粗┤艘粯拥膵寢?,捂著媽媽冷得哆嗦的手,我忍不住眼淚啪啪直掉!爸爸媽媽就是這樣很愛(ài)很愛(ài)我,而我,卻不知道關(guān)心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃,很少主動(dòng)幫爸爸媽媽干家務(wù)活,學(xué)習(xí)累了還好發(fā)脾氣,媽媽總是給我洗腳而我從沒(méi)給媽媽洗過(guò)一次……想到這些,想到黃香,我覺(jué)得好慚愧!真的有太多的事情,需要我去學(xué)習(xí)、去思考、去努力做好!

“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義?!弊x《三字經(jīng)》,讓我懂得了什么是自然,什么是善惡,什么是學(xué)習(xí),什么是愛(ài)!我愛(ài)這本書,喜歡書里的智慧和精神。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候,像黃香那樣,真摯地愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)每一個(gè)人!讓《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng),讓愛(ài)與我同行!

三字經(jīng)讀后感(篇10)

在暑假里,我做了一件錯(cuò)事,媽媽就讓我看《三字經(jīng)》,讓我懂得多一些道理,不再做這些愚蠢的事情。一開(kāi)始,我就想:“看這本書有什么用呀?”看了之后,我真的學(xué)到的了許多道理。比如:子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。這句話。意思是:小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不就應(yīng)的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又無(wú)知識(shí),能有什么用呢?從那以后,我就發(fā)奮起來(lái),對(duì)自己說(shuō):“務(wù)必要好好學(xué)習(xí),不要做個(gè)沒(méi)用的人?!?/p>

還有這句:勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉力。意思是:凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有好的收獲,而只顧貪玩,浪費(fèi)了大好時(shí)光是務(wù)必要后悔的。所以,我就又對(duì)自己說(shuō):“務(wù)必要勤勞,讓自己活得更加真實(shí)。不要浪費(fèi)時(shí)間,否則,就會(huì)后悔,世界上沒(méi)有后悔藥吃的?!?/p>

它雖然短小的篇幅,卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我,這不止是它生動(dòng)搞笑的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。每看一篇,我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。

中國(guó)古代禮貌所做的切是無(wú)可抹滅的,這為中國(guó)古禮貌也留下了光輝的一頁(yè)?!度纸?jīng)》,深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它吧!

三字經(jīng)讀后感(篇11)

人之初,性本善······相信所有人都耳熟能詳吧。這就是《三字經(jīng)》。這本書讓我對(duì)中華民族上千年的燦爛文化有了嶄新的認(rèn)識(shí),為作者如此精湛的才藝而佩服;也信服于古代教師獨(dú)特得道的教育方法。

中華民族自古就被稱作禮儀之邦.古代人民一直就有知書達(dá)理、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人都應(yīng)具有這樣的美德,這是最基本的。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完美的詮釋,我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)。雖然這些都是小事,但是能反映出一個(gè)的人品德是否高尚,修養(yǎng)是否得體。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)也在隨之發(fā)展著,但是腳步卻變得越來(lái)越快,絲毫不會(huì)停下來(lái)休息一會(huì)或者放慢腳步,在這快節(jié)奏的生活中,便會(huì)忽略很多,例如友情甚至親情。尋找那丟失已久的親情是任何一個(gè)遺失親情的人所應(yīng)該做的,這起因便是源于人們內(nèi)心對(duì)親情的渴望。一個(gè)完整的大家庭,我們做子女就應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩,不僅僅是孝敬父母,爺爺奶奶、外公外婆我們都應(yīng)該孝敬。這樣一來(lái),這個(gè)大家庭便充滿孝敬與感恩,為這個(gè)家庭增添了許多樂(lè)趣與溫暖。但是這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中有么?答案當(dāng)然是肯定的。但是又能有多少呢?!估計(jì)扳著手都能點(diǎn)的清?,F(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)子女,父母大都數(shù)是很寵愛(ài)子女的,是的子女都養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的心理,讓他們懂得孝敬是十分重要的。

《三字經(jīng)》中也講到讀書。讀書使人明智,有一句話說(shuō)得好書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.許多人多讀書后不都成功了嗎?像歐陽(yáng)修枕上讀書,馬上讀書,甚至是廁上讀書,使得他成為了唐宋八大家之一。但是僅僅喜歡讀書也是不夠的,還要讀好書。作者在書中就提到了許多好書。好書能引領(lǐng)你走向光明;反之,壞書則會(huì)讓你陷入黑暗。讀好書還是壞書最終取決于自己。

中華民子是個(gè)強(qiáng)大而繁榮的民族,我們身為炎黃子孫,就應(yīng)該對(duì)中國(guó)的歷史有一定的了解!《三字經(jīng)》僅用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述了各個(gè)朝代的興衰。以史為鑒,可以避免許多不必要的錯(cuò)誤,因?yàn)橛袝r(shí)一個(gè)小錯(cuò)誤可能會(huì)帶來(lái)一生的遺憾。

這本書交給了我許多做人的道理,我們要擁有良書,擁有一顆純潔的心靈。用自己最真實(shí)的內(nèi)心去了解與理解別人,更加親近這個(gè)世界。

三字經(jīng)讀后感(篇12)

《三字經(jīng)》這代歷史書,相信大家都看過(guò)吧,《三字經(jīng)》可是一本悠久的古代書啊!它的每一個(gè)字,都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后,還要透徹理解它們的意思,這樣才能做到十全十美哦!

三字經(jīng)的每一個(gè),每一行字,都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”那樣,意思就是不能浪費(fèi)光陰,要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十,十而白,百而千,千而萬(wàn)”的意思,就是要逐步做事,一步一步來(lái)。三字經(jīng)歷史悠久,是由一件件民間傳說(shuō)融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字,它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢!像“曰春夏,曰秋冬,此四時(shí),運(yùn)不窮”那樣,講述的是一個(gè)美麗的故事呢!

在以前,有一個(gè)女神。一天,她的兒子被冥王抓走了,冥王對(duì)她說(shuō),只要她的兒子不吃地獄里的東西,他就還給她,可是,他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從此,冥王只能讓他一年回去倆次,回去的時(shí)候,萬(wàn)物復(fù)蘇,而沒(méi)回去的時(shí)候,將寒冷無(wú)比。所以,導(dǎo)致出了春,夏,秋,冬,這四季。瞧,這個(gè)故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子,孟子?jì)寢屓伟峒摇@些故事都是多么有趣啊!而且,故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的'字,卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理,真是好啊!

《三字經(jīng)》不但要背,還要背里面的故事和意思,透徹理解它,才能懂得新知識(shí),為我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)?!度纸?jīng)》真的是一本好書,曾是古代四大好書之一呢!為了對(duì)我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn),為了我們的將來(lái),為了能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué),倡導(dǎo)文明,讓我們一起,來(lái)理解這本獨(dú)一無(wú)二的古代暢銷書——《三字經(jīng)》吧!

三字經(jīng)讀后感15篇


筆尖流出的文字,悄悄記載下了我們的青春,其實(shí)寫作文就像我們說(shuō)話一樣,運(yùn)用他們的能力。高分作文的背后是題目新穎,文對(duì)題意,觀點(diǎn)突出。對(duì)于寫作文有什么心得分享嗎?也許下面的“三字經(jīng)讀后感15篇”正合你意!僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

三字經(jīng)讀后感 篇1

“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,信乃遷。教之道,貴以專……”《三字經(jīng)》,我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的國(guó)學(xué)經(jīng)典,成書大約在宋朝時(shí)期,可九百多年過(guò)去了,這本宋朝時(shí)的兒童教材如今依舊家喻戶曉。

《三字經(jīng)》雖然只有一千多字,可那些三個(gè)字三個(gè)字拼出的句子卻有著深刻的教育意義。書中含有大量的歷史典故和傳說(shuō),語(yǔ)言生動(dòng),言簡(jiǎn)意賅,內(nèi)容廣泛,極易成誦。并用前人的故事來(lái)教孩子們做人的道理,許多內(nèi)容直到現(xiàn)在還適用。

《三字經(jīng)》中所引用的故事都膾炙人口,意義深刻。例如孟母三遷、黃香溫席、孔融讓梨等故事。五子登科的故事給了我很大的啟發(fā)。從前,燕山府有個(gè)叫竇禹鈞的人,原先為富不仁,結(jié)果惹怒了上天,三十歲還膝下無(wú)子,后來(lái)他已故的父親托夢(mèng)給他,告訴他要趕快悔過(guò)從善后來(lái)改邪歸正,做了許多善事,,教導(dǎo)兒子們仰慕圣賢,刻苦學(xué)習(xí),為人處世,不愧不怍。結(jié)果,他的五個(gè)兒子都品學(xué)兼優(yōu),先后登科及第: 竇禹鈞本人也享受八十二歲高壽,無(wú)疾而終。當(dāng)朝太師馮道還特地寫了首詩(shī):“燕山竇十郎,教子有義方;靈椿一株老,丹桂五技芳?!?《三字經(jīng)》也以“竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)”的句子,歌頌此事;又逐漸演化為“五子登科”的吉祥圖案,寄托了一般人家期望子弟都能像竇家五子那樣連袂獲取功名。這個(gè)故事說(shuō)明了因果報(bào)應(yīng)、勸世勵(lì)俗的道理,鼓勵(lì)世人多做善事,起到了良好的教育作用。

再如黃香溫席的故事?!跋憔琵g,能溫席。”黃香幼年喪母,因此對(duì)父親十分孝順。在寒冷的冬天,小小的農(nóng)舍里沒(méi)有任何保暖措施,十分的冷。黃香不忍心父親晚上挨凍,便鉆進(jìn)父親的被子里,用自己的體溫溫暖了被窩后才叫父親睡覺(jué);炎熱的夏天,酷熱難耐,黃香又怕父親熱著,拿著大蒲扇把蚊蟲(chóng)扇跑,把父親的枕頭和床扇涼,好讓父親早些入睡,自己卻滿頭是汗。這個(gè)故事告訴我們,孝敬長(zhǎng)輩,是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是我們做人的根本,父母為我們不辭勞苦地奔波卻沒(méi)絲毫怨言,所以懂事后的我們更該為父母著想,孝敬父母,努力學(xué)習(xí),讓父母過(guò)上好日子。

無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》是一部偉大的文學(xué)作品更是我們?nèi)松飞系牧紟熣娪选K钠芏?,但卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理,每一小段都讓人受益匪淺。雖然書中不免有些言論現(xiàn)在已經(jīng)不適用了,但金無(wú)足赤,人無(wú)完人,錯(cuò)誤是不可避免的。這些不足,不就是要我們這些后來(lái)的讀者去更正嗎?

《三字經(jīng)》,進(jìn)一步加深了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與熱愛(ài),提高了自我修養(yǎng)。它深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女,讓我們繼承這些中華民族的美德,將其發(fā)揚(yáng)光大!

三字經(jīng)讀后感 篇2

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)想起《三字經(jīng)》里的“若梁灝八十二對(duì)大廷魁多士”這一片段。它告訴我“成事貴在堅(jiān)持!”

“若梁灝八十二對(duì)大廷魁多士”這一片段資料講的是:宋朝有個(gè)梁灝,在八十二歲時(shí)才考中狀元,在金殿上對(duì)皇帝提出的問(wèn)題對(duì)答如流,所有參加考試的人都不如他。

一個(gè)人光有才華還不夠,還要有對(duì)自己夢(mèng)想,不拋棄,不放棄的精神,堅(jiān)持才能取得勝利。正如梁灝一樣,多次科舉都未果。但是,他在沒(méi)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的時(shí)候,并沒(méi)有從此一跌不振,放棄追逐自己的夢(mèng)想。而是,重整旗鼓,再度參加科舉,直到考中狀元。正是他那份夢(mèng)想的力量和那份堅(jiān)定執(zhí)著的精神,最終才有考中科舉,在金殿上對(duì)皇帝提出的問(wèn)題對(duì)答如流,所有參加考試的.人都不如他的場(chǎng)面。

梁灝的對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的精神使我想起了愛(ài)迪生這位偉大的發(fā)明家。愛(ài)迪生在尋找適合做燈泡的材料時(shí),一次一次地試驗(yàn),一次一次地失敗,試驗(yàn)了1600多種材料沒(méi)找到適宜的材料。應(yīng)對(duì)失敗、挫折、他人的冷嘲熱諷他仍不放棄,之后,找到了適宜的材料即鎢絲做燈絲,成功發(fā)明了燈泡。讓燈泡走進(jìn)了尋常百姓家。愛(ài)迪生和梁灝一樣,對(duì)夢(mèng)想總是那樣堅(jiān)持追求。讓我再度相信“成事貴在堅(jiān)持!”

《三字經(jīng)》里的“若梁灝八十二對(duì)大廷魁多士”這一片段給了我這樣的一個(gè)啟示:有志者事竟成,凡是立定志愿,只要堅(jiān)持不懈,努力去做,是務(wù)必會(huì)成功的。

三字經(jīng)讀后感 篇3

利用十天的時(shí)間,已經(jīng)看完了復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授解讀的《三字經(jīng)》,看完以后我真是受益非淺。原來(lái)對(duì)古代文學(xué)不是很感興趣,對(duì)于《三字經(jīng)》的了解也就是只會(huì)第一句“人之初,性本善”,“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”還是在看電視連續(xù)劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》的時(shí)候?qū)W會(huì)的,所以對(duì)于《三字經(jīng)》的了解只能說(shuō)是知之甚少,前段時(shí)間看中央二套的節(jié)目,是王小丫主持的,三、四歲的小朋友就能流利的背出一千多字的《三字經(jīng)》,我當(dāng)時(shí)看到那幾個(gè)小朋友真是太震驚了,這么小的孩子就能倒背如流,我做為一個(gè)大人,也不能落后,也要為下一代打好基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備,所以就看了錢文忠教授講解的《三字經(jīng)》,看到第一集的時(shí)候我就被《三字經(jīng)》內(nèi)容的博大精深,三字一句短小精悍的語(yǔ)句所深深的吸引了。所以一氣呵成,整部四十三集全部看完了。

《三字經(jīng)》雖然只是一個(gè)兒童啟蒙讀物,但它文字精練,里面蘊(yùn)含了豐富的人生哲理,包括要讓孩子從小就懂得孝順父母,尊師愛(ài)友,禮貌待人、勤奮好學(xué)等等,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。其中文章中有一句話使我的印象最深刻“人遺子金滿贏我教子惟一經(jīng)”這句話的意思是說(shuō):一般人留給子孫的是滿箱的財(cái)寶,我卻不同,只有一部三字經(jīng),用來(lái)教導(dǎo)子孫好好讀書,明白做人處事的道理。(經(jīng)不一定理解為三字經(jīng),也可理解為知識(shí))?,F(xiàn)在我們的父母省吃儉用,為我們掙錢,攢錢,希望能給我們留點(diǎn)什么,希望我們和我們的子女生活要比他們過(guò)得更好,所以頭發(fā)花白還在為我們操心,受累?,F(xiàn)在社會(huì)上有多少“啃老族”,一旦父母不能資助他們,他們自己的日子都過(guò)不下去,依靠父母,依賴父母,父母的錢總有一天是會(huì)花完的,所以我們還是得依靠自己才行,父母已經(jīng)教會(huì)了我們做人的道理,我們也應(yīng)該用自己的勤奮,自己的努力使我們的生活變好,去孝順父母,讓他們頤養(yǎng)天年才對(duì),這些才是我們應(yīng)該做的事情。文章還通過(guò)二百多字的描述講解了中國(guó)的歷史,舉出大量的中國(guó)歷史人物的歷史故事,古今賢文,來(lái)解讀文章中的深刻道理,每一字每一句都簡(jiǎn)明扼要,含義深刻,使人一讀就懂。所以《三字經(jīng)》作為兒童的啟蒙讀物是非常必要的,古人給我們留下了這么寶貴的精神財(cái)富,我們應(yīng)該好好珍惜并繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

通過(guò)錢文忠教授的講解,我們可以把《三字經(jīng)》為分三個(gè)部分,這樣理解背誦起來(lái)會(huì)更快一些。

第一部分:講教育的必要性和應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二部分:講了中國(guó)幾千年的文明史。

第三部分:以眾多勤學(xué)的例子,強(qiáng)調(diào)了努力學(xué)習(xí)的重要意義。

三字經(jīng)讀后感 篇4

我有一本《三字經(jīng)》,它陪伴了我很久很久,那是我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),媽媽給我買的,我還記得那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字,每天睡覺(jué)前總喜歡纏著媽媽給我講里面的故事,真是百聽(tīng)不厭,一直到現(xiàn)在我還是很喜歡。

我最喜歡的'有其中幾段:子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為。這一段講的是學(xué)生受教于家庭和老師,如果主觀不努力,致使學(xué)業(yè)無(wú)成,這是不應(yīng)該的,少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力,日日復(fù)年年,待白了少年頭就會(huì)一事無(wú)成。

首孝悌,次見(jiàn)聞,知某數(shù),識(shí)某文。這一段講的是人首先要懂得孝順父母,尊敬兄長(zhǎng),其次要多讀書,以博學(xué)問(wèn),豐富知識(shí),自然就會(huì)少說(shuō)錯(cuò)話,少做錯(cuò)事。

每一次看這本《三字經(jīng)》,都讓我感嘆中華文化的博大精深,這本書不僅教了我們很多做人的道理,里面還有很多古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事以及我們中華民族悠久的歷史文化。每一次讀我都會(huì)有不一樣的感悟。

三字經(jīng)讀后感 篇5

在生活中我用過(guò)的《三字經(jīng)》有為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。首孝悌,次見(jiàn)聞。知某數(shù),識(shí)某文。在學(xué)校里我尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),向大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也愛(ài)護(hù)小同學(xué),在家我孝敬父母,有了好吃的東西,我總是先給爸爸、媽媽嘗后我在吃。

我知道一個(gè)人從小要學(xué)習(xí)做人道理,首先做到孝敬父母,恭敬兄長(zhǎng)、友愛(ài)弟妹,因?yàn)檫@是人類最基本的德行,其次就是學(xué)習(xí)看到的和聽(tīng)到的知識(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文等各種文化知識(shí),這樣才能奠定好做人和求學(xué)的基礎(chǔ)。

而“讀史者,考實(shí)錄; 通古今,若親目。”這個(gè)故事告訴我們,聰明加勤奮才能成為有學(xué)問(wèn)的人。媽媽告訴我,聰明是天生的,是自己所無(wú)法改變的,但是勤奮是需要每個(gè)人自己去創(chuàng)造的。所謂勤奮,就是要不怕困難,不怕吃苦,按老師和父母的要求嚴(yán)格要求自己。我平時(shí)做得還很不夠,今后我要嚴(yán)格要求自己,勤奮學(xué)習(xí),成為一個(gè)好學(xué)生、好干部。

讀完《三字經(jīng)》的變化:

語(yǔ)言上,表達(dá)事情不羅嗦了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練了。表達(dá)能力強(qiáng)了。與人交往上:和小朋友一起玩兒時(shí)。知道謙讓。

總而言之:淺意識(shí)的懂得了一些做人的道理。

三字經(jīng)讀后感 篇6

這段時(shí)刻,我們一向?qū)W習(xí)《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》中有很多故事都能給我以啟迪,其中“子不學(xué),斷機(jī)杼”的故事還幫了我的大忙呢!

早些時(shí)候,爸爸給我買了一個(gè)滑板。我真是太高興了。寫完作業(yè)就拉著爸爸陪我去學(xué)滑滑板。但是雖然我的學(xué)習(xí)熱情很高,但滑板就是不聽(tīng)我的話。爸爸讓我先學(xué)習(xí)滑行,但是滑板不是跑得太快,就是左右傾翻,就是不讓我好好使用它。但想到學(xué)會(huì)后踏在滑板上那種飛翔的感覺(jué),我還是一遍一遍地嘗試,累得滿頭大汗,氣喘吁吁。我想:“我原以為學(xué)這個(gè)很容易,沒(méi)想到這么不容易?!本瓦@樣練習(xí)了一整天,滑板依然不聽(tīng)我的話。爸爸看到我沮喪的樣貌,鼓勵(lì)我說(shuō):“天天,你不好灰心,剛開(kāi)始學(xué),的確需要發(fā)奮,但學(xué)會(huì)后你就能夠自由地滑行了!再堅(jiān)持,你必須能夠成功!”我聽(tīng)后想:“好,我再堅(jiān)持,我就不堅(jiān)信我學(xué)不會(huì)?!?/p>

但是,在以后的幾天中,雖然我也不停地嘗試,我依然沒(méi)有感覺(jué),仍然需要爸爸扶著我才能站在滑板上,身體拼命地扭動(dòng),滑板好像不認(rèn)識(shí)我一樣,就是不和我配合。想到這幾天的發(fā)奮竟然換來(lái)這樣的結(jié)果,我對(duì)爸爸說(shuō):“我累了,不學(xué)了?!卑职终f(shuō):“天天,你不是剛剛讀過(guò)‘孟母斷織’的故事?”我氣呼呼地說(shuō):“是,但是和我有什么關(guān)聯(lián)!”爸爸說(shuō):“孟子怎樣做的呀?”我一下想到了孟子由于對(duì)學(xué)習(xí)感到了厭倦,便逃學(xué)回家,他的母親為了教育他,就氣憤地把織布機(jī)上的線剪斷了。是啊,如果中途放下,半途而廢,不就像織布機(jī)上的線剪斷一樣嗎?我要是此刻放下了,還能體會(huì)飛翔的感覺(jué)嗎?我對(duì)爸爸說(shuō):“爸,走,開(kāi)始!”

堅(jiān)持就是勝利。第二天的下午,正在滑板上扭動(dòng)的我突然有了簡(jiǎn)單的感覺(jué),我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我好像學(xué)會(huì)了!”

《三字經(jīng)》真是幫了我的大忙啊!我必須要認(rèn)真地讀讀這經(jīng)典!

三字經(jīng)讀后感 篇7

最近我讀了《三字經(jīng)》這本書,心里深有感悟。

其中,我感悟最深的是“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”這句話,我仿佛看見(jiàn)在大熱天里才九歲的小黃香顧不了擦汗,正用扇子使勁地扇著枕席,想讓勞累了一天的爸爸睡得涼快點(diǎn);我仿佛看見(jiàn)在大雪紛飛、天寒地凍的冬天,小黃香沒(méi)有媽媽,家里又沒(méi)有火爐,所以只能用自己的身體暖被窩,讓爸爸暖和地入睡。

“孝于親,所當(dāng)執(zhí)。”孝敬父母,理所當(dāng)然,今年10歲的我比黃香還大1歲,竟然沒(méi)好好孝敬過(guò)媽媽,心想不行,我得給媽媽放一次假!

今天,忙了一天的媽媽又回到家準(zhǔn)備給家人做飯,“媽媽今天就讓我來(lái)為您幫大家煮一次飯吧,您好好休息一下?!蔽腋吲d地說(shuō)。媽媽欣慰地笑笑,就在一旁坐看我做飯。一會(huì)兒,媽媽看我手忙腳亂、滿頭大汗,心疼地說(shuō):“你去休息,還是我來(lái)做飯吧!”我勸了媽媽許久終于答應(yīng)讓我來(lái),但是媽媽看見(jiàn)我笨手笨腳還是不放心,所以在一旁邊看邊教我,不一會(huì)兒飯菜就出爐了,媽媽直夸我長(zhǎng)大了。在生活中爸爸媽媽天天為我忙東忙西,不辭辛苦,我們也應(yīng)該為爸爸媽媽做一些自己能力所能及的事情,讓他們也放個(gè)假!

《三字經(jīng)》不僅讓我學(xué)會(huì)了怎么樣孝敬父母,而且學(xué)會(huì)了許多其他的人生道理。

三字經(jīng)讀后感 篇8

春假,我在家閑得無(wú)聊時(shí),又把以前看過(guò)的三字經(jīng)拿出來(lái)細(xì)細(xì)品味。

我特別喜歡看“孟母擇鄰”的故事,講的是孟子幼年因住在墓地附近,學(xué)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作。孟母就把家遷到鬧市,孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要,所謂“近朱者赤,近墨者黑”??!但是如果不自己努力,不管有多好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是徒勞,這又讓我想到了“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”。我們每一個(gè)小學(xué)生,都如一塊玉,只有自己努力了,才能成大器。

“勤有功,戲無(wú)益,節(jié)旨在,宜勉力?!币馑际牵呵趭^好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)有成;游手好閑,不求上進(jìn)的人肯定是沒(méi)有作為的。一讀這句話我就想起一個(gè)故事:李白從小聰明,但不愛(ài)學(xué)習(xí)。一天,他逃學(xué)去玩,見(jiàn)到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵棒。李白問(wèn):“老奶奶,你磨鐵棒干嘛用?。俊崩夏棠陶f(shuō):“我要把它磨成繡花針。”李白問(wèn):“這么粗的鐵杵能磨成針嗎?”老奶奶說(shuō):“只要我每天不停地磨,鐵杵一定會(huì)磨成針?!崩畎茁?tīng)了,后悔自己貪玩而浪費(fèi)了讀書的時(shí)間。從此,李白立志努力讀書,后來(lái)成為了大詩(shī)人。

一天里,我讀完了整本三字經(jīng),他深深的吸引著我,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。

三字經(jīng)讀后感 篇9

我5歲的時(shí)候,媽媽就買了一本小小的《三字經(jīng)》教我背誦。我當(dāng)時(shí)只知道讀“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!辈⒉恢榔渲械囊馑?。6歲上青蘋果幼兒園的時(shí)候,錢老師也教我背會(huì)了《三字經(jīng)》的前兩段,我模模糊糊地知道了一點(diǎn)意思,并不完全理解。直到今年暑假的一天,媽媽從新華書店買了一本厚厚的《三字經(jīng)》,我如饑似渴地讀了幾遍,文中意思才略知一二。

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物,流傳廣泛,家喻戶曉。它代表了中國(guó)古代兒童啟蒙讀物的最高水平。古今許許多多讀者給它以高度評(píng)價(jià)。在《三字經(jīng)》出現(xiàn)以前,傳統(tǒng)的蒙前讀物主要是四言體?!度纸?jīng)》的三字一句,短而易讀,符合兒童的閱讀習(xí)慣。

《三字經(jīng)》中包含了種類的知識(shí),它可以分為六個(gè)部分?!叭酥?,性本善?!钡健叭瞬粚W(xué),不知義?!敝v的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性?!盀槿俗?,方少時(shí)。”到“首孝悌,次見(jiàn)聞?!睆?qiáng)調(diào)兒童懂禮儀、孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)?!爸硵?shù),識(shí)某文?!钡健按耸x,人所同?!苯榻B生活中的一些名物常識(shí)?!胺灿?xùn)蒙,須講究。”到“文中子,及老莊?!苯榻B中國(guó)古代的重要典籍?!敖?jīng)子通,讀諸史?!钡健巴ü沤?,若親自?!敝v從伏羲神農(nóng)到清代的朝代變革?!翱诙b,心而惟。”到“戎之哉,宜勉力?!睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)勤奮刻苦、長(zhǎng)大有所作為。

自古以來(lái),我們中華民族都堅(jiān)信這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:孩子在兒童時(shí)期的記憶力和學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng),應(yīng)在此期學(xué)習(xí)前輩的人生經(jīng)驗(yàn)、生活智慧。盡管此時(shí),理解能力也在增強(qiáng),到了一定年齡,必然有更深的理解和領(lǐng)悟。

《三字經(jīng)》共一千多字,家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括教育、歷史、天文、地理、倫理和道德方面,廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

《三字經(jīng)》是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn),經(jīng)過(guò)歲月磨礪而沉淀下來(lái)的文學(xué)瑰寶。在經(jīng)典閱讀中,我們不僅能讓自己內(nèi)心世界獲得更多的光明,也可以感受到文明發(fā)展的軌跡和烙印。我很幸運(yùn)地讀了這本好書,我希望全中國(guó)的小朋友乃至全世界的小朋友都能捧著《三字經(jīng)》在經(jīng)典閱讀中不自覺(jué)得揚(yáng)起嘴角,享受這些美麗文字帶來(lái)的快樂(lè)。

三字經(jīng)讀后感 篇10

媽媽給我買了一本《三字經(jīng)》,但我只喜歡看故事書,這樣的書我一讀就覺(jué)得煩人。在爸爸、媽媽面前,我只好無(wú)可奈何的打開(kāi)書,哎?還真順口,讀起來(lái)跟順口溜一樣。

起初讀《三字經(jīng)》只不過(guò)覺(jué)得很順口,很好背誦。但每次爸爸教我讀《三字經(jīng)》的時(shí)候總是板著個(gè)臉,很嚴(yán)肅的樣子,像老師在輔導(dǎo)我,我就猜到爸爸可能另有用意。果然不出我所料,當(dāng)我念得滾瓜爛熟時(shí),爸爸便給我講解每一句的含義?!跋憔琵g,能溫席”,黃香九歲的時(shí)候,就知道天冷時(shí)幫父親暖床……

爸爸講到這,我就在心里暗暗盤算,黃香能幫父親暖床,那我也能幫爸爸、媽媽暖床。我早早的就偷偷溜進(jìn)房間,幫爸爸、媽媽暖床,一開(kāi)始我把腳伸進(jìn)被窩,結(jié)果被凍得“啊”的一聲,趕緊把腳縮了回來(lái)。我心想:冷死我了,但我一定要說(shuō)話算數(shù)!要給爸爸、媽媽一個(gè)驚喜。于是我硬著頭皮鉆進(jìn)被窩,不知不覺(jué)的床暖和起來(lái)了,我趕忙叫爸爸、媽媽來(lái)休息了,當(dāng)他們得知我主動(dòng)幫他們暖床后,都感動(dòng)得夸我懂事了。

現(xiàn)在我一邊背誦《三字經(jīng)》一邊想它的含義,這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句,又能知道《三字經(jīng)》在生活中對(duì)我成長(zhǎng)的指導(dǎo)意義,《三字經(jīng)》已經(jīng)是我生活中的小老師了,以后我一定要好好學(xué)習(xí)?!度纸?jīng)》讓我明白了一個(gè)道理:雖然多玩一會(huì)兒能滿足我貪玩的欲望,但多讀會(huì)兒書就能學(xué)到更多的知識(shí)。只要合理的利用時(shí)間,我的學(xué)習(xí)一定會(huì)越來(lái)越好。

謝謝媽媽送給我一本這么好的書,我一定會(huì)好好珍惜的。從現(xiàn)在開(kāi)始我要多多的了解《三字經(jīng)》中指導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)的道理和故事,讓自己走上正確的成長(zhǎng)道路。

三字經(jīng)讀后感 篇11

寒假期間,我每天都會(huì)抽出時(shí)間讀一遍《三字經(jīng)》,然后再分段逐字逐句的去理解,每次都會(huì)有一些新感受,在反復(fù)誦讀的同時(shí),理解體會(huì)也在一點(diǎn)一點(diǎn)地加深。

《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙讀物,雖然只有200多句、1000多字,但所包含的內(nèi)容卻很廣博。它里面的每三個(gè)字后面都包含著歷史、故事、做人準(zhǔn)則等,靜下心來(lái)仔仔細(xì)細(xì)的琢磨品味每一字每一句,我發(fā)現(xiàn)它不但精辟,而且還非?!昂裰亍?。經(jīng)常誦讀確實(shí)能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵(lì)志向的作用,《三字經(jīng)》值得我們每個(gè)同學(xué)來(lái)了解它、感悟它。

《三字經(jīng)》前面的部分,講了正確的教育方法及環(huán)境對(duì)人的影響,然后是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往當(dāng)中必知的一些常識(shí),中間部分是歷史方面的內(nèi)容,后面部分講的是古代名人勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)、學(xué)有所成的故事,最后以“勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉勵(lì)?!睘榻Y(jié)束句,勉勵(lì)人們要刻苦勤奮!

其中的“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”,這段話讓我理解了父母和老師不斷督促教育我的良苦用心。以前,爸爸媽媽經(jīng)常督促我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我卻滿不在乎,有時(shí)甚至有點(diǎn)反感,嫌他們太嘮叨。偶爾在學(xué)校犯了錯(cuò)老師批評(píng)自己,嘴上不說(shuō)什么心里卻有不服氣的時(shí)候,覺(jué)著沒(méi)什么大不了的,卻沒(méi)有想到“茍不教,性乃遷”的道理。正因?yàn)橐粋€(gè)人如果得不到及時(shí)正確的教育指導(dǎo),即使有善良的本性,也可能被改變。所以無(wú)論是老師還是父母,都好像雕刻師一樣,在用他們的教導(dǎo)、督促努力讓我們成為最精美的“成品”。

從“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)”當(dāng)中我真正懂得了什么叫不恥下問(wèn),什么叫學(xué)而不厭??鬃幽敲从袑W(xué)問(wèn)了,還肯拜七歲小孩項(xiàng)橐為師,這樣的勤奮,不放過(guò)任何一個(gè)求知的機(jī)會(huì),確實(shí)為我們普普通通的人樹(shù)立了榜樣。想想以前自己有時(shí)遇到難題,馬馬虎虎不求甚解的態(tài)度,實(shí)在覺(jué)得有愧,真是太不應(yīng)該了!

“披蒲編,削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書,且知勉。頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦……”古代一個(gè)又一個(gè)學(xué)有成就的人的故事,讓我知道了知識(shí)是靠勤學(xué)苦練、日積月累得到的,要想為國(guó)家有大的貢獻(xiàn),就必須勤奮!我決心今后一定加倍努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取將來(lái)能為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。

誦讀《三字經(jīng)》不但讓我體會(huì)到了它語(yǔ)言韻律的精美,還擴(kuò)大了知識(shí)面。我們中國(guó)人傳統(tǒng)的道德規(guī)范、積極向上的精神,也促使我不斷反思,激勵(lì)我更加勤奮!

《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,我覺(jué)得不僅應(yīng)該經(jīng)常誦讀,更重要的是取其“精華”,豐富我們的精神生活,促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們!讓我們一起去感受傳統(tǒng)文化的魅力吧!

三字經(jīng)讀后感 篇12

《三字經(jīng)》人人都會(huì)背,可大家背了而做到了嗎?而我就承認(rèn)我只做到了一點(diǎn),而另一大半都沒(méi)有做到。

就像《三字經(jīng)》里寫的“惜孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”這樣一句話,可我們做到了嗎?沒(méi)有。“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”這樣一句話講的是孟子的母親孟母第一次把家安在了墓地附近,孟子學(xué)人掘土筑墳;孟母第二次把家遷到離屠宰場(chǎng)不遠(yuǎn)的地方,孟子學(xué)人殺豬宰羊;第三次把家遷到了學(xué)宮旁邊,孟子才開(kāi)始好好學(xué)習(xí)。沒(méi)想到有一天孟子覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去了,就逃學(xué)回家,孟母看見(jiàn)孟子逃學(xué)回來(lái),就拿把剪刀剪斷了織布機(jī)上的線,孟母告訴了孟子一些道理,孟子領(lǐng)悟了母親的教會(huì),就發(fā)奮篤志勤奮學(xué)習(xí),最終成為了一位杰出的思想家。

所以我想告訴大家,大人們和老師是多么不容易,我們不要在和長(zhǎng)輩們斗嘴,我們要認(rèn)真聽(tīng)取他們的勸告,虛心學(xué)習(xí),不讓他們生氣,認(rèn)真對(duì)待你做過(guò)的每一件事,當(dāng)然,我們做事之前,先考慮大人們會(huì)不會(huì)同意,這件事會(huì)不會(huì)給特人帶來(lái)?yè)p失,如果有什么對(duì)自己他人都不好就千萬(wàn)不要去做,現(xiàn)在,我們好好學(xué)習(xí)就很開(kāi)心了。

三字經(jīng)讀后感 篇13

在我五年級(jí)的暑假,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸了《三字經(jīng)》,翻開(kāi)這本書,發(fā)現(xiàn)每句都是三個(gè)字,讀起來(lái)朗朗上口,有些趣味。

當(dāng)我讀到“昔孟母,擇鄰處”時(shí),爸爸就給我講了一個(gè)有趣的“孟母三遷”的故事,讓我體會(huì)到了孟母的用心良苦和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要,也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”人就像玉一樣,不打磨雕刻,就不會(huì)成為精美的器物;若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。

“茍不教,性乃遷。教之道,貴以專?!蔽覀儾粌H要學(xué)習(xí),還應(yīng)該專心學(xué)習(xí),“一心不能二用”。如果我們沒(méi)有取得好成績(jī),首先要反省自己:是不是花心思學(xué)習(xí)了?是不是用心專一了?做任何事情,我們都應(yīng)該專心,注意每一個(gè)小細(xì)節(jié),這樣才能成功。

“為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。”這讓我懂得,做兒女的,從小時(shí)候就要親近好的老師和朋友。

《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句是古人的智慧結(jié)晶,體現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深,教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子,慢慢生根、發(fā)芽。

三字經(jīng)讀后感 篇14

暑假里讀了讀《三字經(jīng)》,人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……,雖然以前可以背下來(lái)很多,但是其中的意思還有很多沒(méi)有完全明白,這次認(rèn)真的讀過(guò)一遍,學(xué)到了很多做人的道理 。

每個(gè)人一生下來(lái)天性都是善良的,對(duì)待周圍的人和事都十分友好。在生長(zhǎng)的過(guò)程中。因受到家庭和外界環(huán)境等各種因素的影響,原本天性相近的人,會(huì)逐漸形成不同的性格品質(zhì)。

父母是孩子的第一個(gè)老師,一言一行都對(duì)孩子有很大的影響。

從小就要誠(chéng)懇待人,孝敬父母,兄弟姐妹相互謙讓。仁,義,禮,智,信。是為人處事的基本法則,如果人人都遵守【五常】,社會(huì)就很安定祥和。

很多人喜歡給子孫留下滿箱的金銀珠寶,以為這樣就給了孩子最穩(wěn)固的保障。其實(shí),幸福的生活是自己努力去創(chuàng)造的。如果貪圖享受,每天得過(guò)且過(guò),將一事無(wú)成。只有勤奮學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己,才能走向成功。

《三字經(jīng)》教人的道理很多很多,值得我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。我有許多許多不足的地方,以后的日子我會(huì)加倍努力,改掉我的壞毛病,做個(gè)真正的好孩子。

三字經(jīng)讀后感 篇15

小時(shí)候爸爸就教我“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”但是我當(dāng)時(shí)不知道其中的意思,就知道成天嘰里哇啦地背。

讀書以后我認(rèn)識(shí)了好多的字,媽媽就給我買了一本《三字經(jīng)》,我愛(ài)不釋手。我從中知道了里面的好多故事,其中有一句我記得非常牢:“香九齡,能溫席;融四歲,能讓梨?!睗h代的黃香,九歲的時(shí)候就懂得孝敬父母,夏天為父母搖扇子,冬天以自己的身體為父母溫床席??兹谒臍q的時(shí)候,就懂得謙讓,吃梨的時(shí)候挑小的,大的讓給兄長(zhǎng)吃。讀著這些故事,我非常的感動(dòng),作為媽媽的乖女兒,我都沒(méi)有像黃香那樣在夏天給媽媽搖扇子,溫床席。

背誦《三字經(jīng)》,人人都會(huì),可是要真真弄懂其中的意思,就非常難了。現(xiàn)在的青少年大多以自我為中心,想要什么,必須要得到,一點(diǎn)都不懂得體諒大人們的難處。

讀了《三字經(jīng)》后,我懂得了很多,也學(xué)到了很多。今后我要在同學(xué)們中間多講《三字經(jīng)》里面的故事,多和同學(xué)們一起誦讀《三字經(jīng)》,讓中華民族幾千年以來(lái)的傳統(tǒng)美德在我們這一代發(fā)揚(yáng)光大。

三字經(jīng)讀后感4篇


該如何構(gòu)思讀后感呢?讀完作者的作品后,不難體驗(yàn)到一種令人愉悅的情感。寫讀后感時(shí),應(yīng)該把握文章的深層含義。我在網(wǎng)上搜尋了一些與“三字經(jīng)讀后感”相關(guān)的文章,下面和大家分享一下。

三字經(jīng)讀后感 篇1

《三字經(jīng)》想不大家都不陌生吧,它與《百家姓》、《千字文》并列成為三大國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙讀物,《三字經(jīng)》是中華民族最珍貴的文化遺產(chǎn),它短小精悍,千百年來(lái),家喻戶曉,其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、及一些民間傳說(shuō)。

《三字經(jīng)》全文一千一百多個(gè)字,三字一句,兩句一韻,讀起來(lái)朗朗上口,聽(tīng)著很有節(jié)奏,作者是王應(yīng)麟,但是基于歷史原因,《三字經(jīng)》難免含有一些藝術(shù)瑕疵,不過(guò)其獨(dú)特的思想價(jià)值和魅力人被世人所公認(rèn)。

所謂:熟讀三字經(jīng),可知千古事。也確實(shí)如此,它有著永垂不朽的生命力,傳承了一代又一代,它有著課本上學(xué)不到的歷史故事和做人道理,還附這一個(gè)個(gè)小故事呢,比如:《以人為鏡》、《乘風(fēng)破浪》、《鐵杵磨成針》等等。都告誡著我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)生活。比如像《鐵杵磨成針》中的:李白小時(shí)候是一個(gè)很是貪玩的小孩子,有一天,他逃學(xué)出去玩,在一個(gè)小路邊看見(jiàn)了一個(gè)老奶奶,老奶奶正拿著一個(gè)粗粗的鐵杵,在巖石上反復(fù)磨來(lái)磨去,李白看了很是奇怪,就跑過(guò)去問(wèn)她,老奶奶說(shuō):“孩子,我正在磨針繡花呢!”李白很吃驚,問(wèn)道:“老奶奶,這根鐵杵這么粗,你怎么把它磨成繡花針呀?”老奶奶笑道:“乖孩子,知道水滴石穿嗎?只要我一直在這兒磨,總有一天啊,這粗粗的鐵杵就會(huì)變成纖細(xì)的繡花針的,明白嗎?快去瞧!這下你對(duì)《三字經(jīng)》應(yīng)該了解了吧。你可別看它僅一千多字,它的內(nèi)容可豐富了。說(shuō)到這里,我倒想起了在生活中《三字經(jīng)》所教給我做人的道理呢!

那天下午,我們約好了和楊雯雯一起出來(lái)玩,在好樂(lè)多門口見(jiàn),那時(shí)正趕上是夏天,天氣很燥熱,我們就站在那里一直等著她,朋友們都等不及了,孫曉倩跳出來(lái)大罵道:“楊雯雯也太過(guò)分了吧?她自己慢得像只蝸牛,還要我們?cè)谶@里受罪,真是的,像她這種人,算什么朋友??!我們自己走了算了?!彼齻兯坪醵己苜澩抑皇堑膽?yīng)付了一句:“再等等吧!”雖然我也有些受不了了,但我不能走,應(yīng)為這是我想到了三字經(jīng)里的一句話——曰仁義,禮智信。此五常,不容紊。“是,雯雯是沒(méi)有信守諾言,但我們不能像她一樣,我們是有道德的人,做好別人的榜樣才算是?!蔽覍?duì)她們說(shuō)。她們聽(tīng)了這話,態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變,我們依然在那里等,一直等到她來(lái)了,但似乎誰(shuí)都沒(méi)有對(duì)她提過(guò)這件事。

讀了《三字經(jīng)》,我真是受益不小啊,不僅學(xué)會(huì)了待人處世要寬容、有誠(chéng)信,還學(xué)會(huì)了只要有恒心,鐵杵磨成針等等數(shù)不清的東西,這全得歸功于《三字經(jīng)》啊,既然這樣,那就讓我們大家都愛(ài)上國(guó)學(xué)經(jīng)典,了解歷史文化,感受一下民族文化的博大精深和歷史傳統(tǒng)的無(wú)窮魅力吧!

三字經(jīng)讀后感 篇2

"人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)",讀朗朗上口,想必大家都知道這是南宋官員暨經(jīng)史學(xué)者王應(yīng)麟所著《三字經(jīng)》,家喻戶曉,距今800多年,一直廣為流傳。

《三字經(jīng)》一直作為兒童啟蒙讀物而聞名海內(nèi)外,是一部?jī)?yōu)秀的兒童道德教育教材,今天我站在一個(gè)成人的角度重讀《三字經(jīng)》,對(duì)其中一些思想有些更深的理解。

"玉不琢,不成器;人不學(xué),不知儀",本意是講"一塊沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的玉石,是不能成為美玉的,同樣,一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)教育,是不會(huì)知曉禮儀的"

我理解作為一個(gè)成年人,要想有所作為,成就一番事業(yè),首先要善于學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)讓我們掌握更多的知識(shí)和技能,才能讓我們具備成就事業(yè)的基本條。同樣,在我們高速公路行業(yè),我們只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累,熟練掌握相關(guān)的專業(yè)和技能,才能在自己的工作崗位上做得出色。

其次,人生需要雕琢,需要經(jīng)歷很多事情,沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)成為溫室里的花朵,只有經(jīng)歷挫折,不斷雕琢、沉淀和積累,才能成長(zhǎng)為一塊"美玉"在我們的工作領(lǐng)域,沒(méi)有誰(shuí)敢說(shuō)自己永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤,錯(cuò)誤不可怕,只要我們?cè)阱e(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),錯(cuò)誤也可以成為我們進(jìn)步的階梯。

總而言之,要想成為一塊"美玉",必然要經(jīng)歷兩個(gè)過(guò)程,第一是學(xué)習(xí)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中掌握相關(guān)的知識(shí)和技能;第二是雕琢的過(guò)程,在挫折中成長(zhǎng),錯(cuò)誤中涅槃。

"我教子,唯一經(jīng);勤有功,戲無(wú)益",這句話也很有感觸,不僅僅是南宋王應(yīng)麟自己教育孩子的宗旨和方法,也值得我們現(xiàn)代所有人特別是為人父母的借鑒和學(xué)習(xí)。

"勤有功,戲無(wú)益"這六個(gè)字非常經(jīng)典,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記心底,只有勤奮、刻苦,才能有所成就,如果是只知道玩耍,浪費(fèi)大好時(shí)光,那是一點(diǎn)好處都沒(méi)有,到時(shí)候會(huì)追悔莫及。聯(lián)想到現(xiàn)在一些年輕人,整天打游戲,沉迷于網(wǎng)絡(luò),白白浪費(fèi)本該用于學(xué)習(xí)的美好光陰,到最后的結(jié)果只能是一事無(wú)成。所以我們自己應(yīng)該以身作則,在自己生活、工作中以"勤有功,戲無(wú)益"嚴(yán)格要求自己,教育自己的子女時(shí)也要以"勤有功,戲無(wú)益"為宗旨,自己先做到刻苦勤奮,以自己為榜樣影響我們的子女,培養(yǎng)我們的下一代成為對(duì)祖國(guó)和社會(huì)有用的人才。

三字經(jīng)讀后感 篇3

自從我讀了《三字經(jīng)》之后,感到特別慚愧。我們這些小皇帝,小公主們天天都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的,如果有一天我們離開(kāi)了父母的懷抱,不知道我們還能不能在這個(gè)世界上生存下去,下面讓我來(lái)給你講講黃香和孔融的故事吧。

黃香九歲的時(shí)候,他的母親就匆匆離去了,留下他和爸爸的生活非常艱難,因?yàn)樗职侄炫吕渌渣S香就己幼小的身體來(lái)幫爸爸把席子溫?zé)?,爸爸回?lái)后看見(jiàn)黃香睡在自己的床上,知道原因后,抱著黃香痛哭了一場(chǎng)。夏天黃香的爸爸怕熱,睡前黃香用扇子把爸爸的席子扇涼,然后把爸爸扶到床上去,爸爸熱的時(shí)候給他扇風(fēng),直到爸爸睡著了,他才回到自己的房間。

孔融四歲的時(shí)候,別人家送來(lái)一筐梨,母親說(shuō)可以吃了,哥哥們都先搶著拿大的,等哥哥們搶完后,孔融才拿了一個(gè)最小的梨,別人問(wèn)他原因時(shí),他說(shuō):“我是弟弟,應(yīng)該拿最小的,大的應(yīng)該讓給哥哥們?!?/p>

除了以上的兩個(gè)小故事,《三字經(jīng)》里還有許許多多這樣的故事,都會(huì)讓我們懂得許多的道理,教我們學(xué)會(huì)做人最應(yīng)該懂得的是孝道——-百善孝為先!

三字經(jīng)讀后感 篇4

這幾天我讀了《三字經(jīng)》,書中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中,我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。

書中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我?!梆B(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。玉不啄,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀?!边@是我閱讀了《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講的十分好,它告訴我一個(gè)深刻的道理:如果管教孩子管教得不好,是父母的過(guò)錯(cuò)。教師如果教書不嚴(yán)厲,那是教師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到:我必須要更加努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后回報(bào)自我的父母與教師。

昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼?!泵献拥哪赣H曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的。從那里我們能夠看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。

《三字經(jīng)》不可是一本書,還是古代人們智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個(gè)又一個(gè)的故事,教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一齊去讀這本好書吧。

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