秋季教學(xué)計劃

秋季教學(xué)計劃。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了秋季教學(xué)計劃，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

秋季教學(xué)計劃【篇1】

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

引言：

在幼兒教育中，一直都存在著關(guān)于幼兒配班的爭議。每位家長都十分關(guān)注自己的孩子能否被安排在適合自己發(fā)展的班級里面。而在這方面，幼兒教師則需要帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照師德師風(fēng)、科學(xué)化原則和幼兒特點進行幼兒配班。本文就針對秋季大班配班方案，提出一些相關(guān)的主題范文。

一、針對孩子的個性化需求

針對孩子的個性化需求，是幼兒園教師進行配班時需要考慮的一個非常重要的方面。隨著各種各樣的社會問題的不斷普及，幼兒在健康成長的過程中也會遇到很多人生的挑戰(zhàn)和各種情境的涉及，針對孩子的個性化需求，是教師針對孩子特點進行配班的核心理念。

在幼兒配班時，教師應(yīng)認真進行充分的了解，并最大限度地挖掘出孩子們的內(nèi)在需求，為孩子們打通人生的征程。（OK語錄網(wǎng) WWw.968ok.cOm）

二、從孩子發(fā)展程度出發(fā)

針對孩子的發(fā)展程度，在幼兒配班時也是非常關(guān)鍵的。在幼兒教育當(dāng)中，孩子的身心發(fā)展和年齡存在著較為明顯的差距，如果在配班方案上沒有考慮到孩子的年齡、身體狀況和環(huán)境因素等因素，會給孩子帶來很糟糕的影響。

因此，在針對孩子發(fā)展程度進行配班的時候，必須根據(jù)孩子們的年齡特點，認真辨識出孩子們的自身優(yōu)點和局限性，從而制定出針對孩子的綜合配班方案。盡量創(chuàng)造出高質(zhì)量的配班條件，切實增強各個方面的協(xié)調(diào)能力，最大限度的為幼兒打造出符合自身發(fā)展特點的強大配班規(guī)劃。

三、注重社交因素

除了考慮孩子的個性和身心素質(zhì)以外，在幼兒配班時，教師還應(yīng)該注重孩子的社交能力和環(huán)境因素等社交性因素。在園內(nèi)，每個孩子都應(yīng)該有相應(yīng)的朋友、敵人，以此打造出孩子們的良好環(huán)境。

在配班時，可以考慮將性格相似的孩子放在一起。這樣有助于孩子們的相互交流和相處。

四、利用資源優(yōu)勢

孩子在幼兒園的生活除了學(xué)生活能力，還會接觸到拓展課程，如音樂、美術(shù)、舞蹈、棋藝、體能特訓(xùn)等。在配班時，教師可以根據(jù)孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)特長等因素，根據(jù)幼兒園的資源優(yōu)勢，制定針對不同鳴合的課程選擇方案，以此最大限度挖掘出孩子的潛力，為孩子們充分發(fā)揮自身所具備的優(yōu)勢提供相關(guān)的機會和條件。

五、持續(xù)的跟蹤

在幼兒配班的過程中，教師必須始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來進行。配班方案的制定不應(yīng)該是一次性的、片面的，而應(yīng)該跟進孩子的發(fā)展，及時調(diào)整方案，以適應(yīng)孩子的成長需求。

因此，在制定完配班方案之后，老師必須對孩子們的配班情況進行持續(xù)的跟蹤、分析和評估，在配合家長的意見和反饋，調(diào)整方案，使每位孩子都能得到最個性、實際的教育與培養(yǎng)。

結(jié)語：

完美的幼兒配班方案并不存在，每個孩子都有著獨特的人生軌跡。在制定幼兒配班方案時，教師應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展特征，從多個維度考慮，讓每一份配班方案都能夠最大限度地體現(xiàn)出個性和特色。同時，配對結(jié)果還需根據(jù)孩子的成長表現(xiàn)及時調(diào)整，從而為孩子們搭建良好的成長平臺，以此獲得更為豐富的認知和個性培養(yǎng)。

秋季教學(xué)計劃【篇2】

秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計劃

隨著秋季的到來，許多人開始迫不及待地想要參加各種休閑活動，同時也有許多人開始尋找自己感興趣的藝術(shù)領(lǐng)域，為自己的興趣愛好尋找一片樂土。因此，在這樣的背景下，秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計劃應(yīng)運而生。

首先，針對那些對繪畫感興趣的人們，我們可以開設(shè)繪畫課程。在這個課程中，我們將為學(xué)生提供各種繪畫教材和工具，并針對學(xué)生的不同年齡階段和繪畫水平進行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請一些知名的藝術(shù)家來授課，為學(xué)生提供更多的繪畫技巧和經(jīng)驗。

其次，由于唱歌和演奏樂器都是很受歡迎的休閑活動，因此我們還可以開設(shè)唱歌和音樂課程。在這個課程中，我們將為學(xué)生提供基礎(chǔ)的唱歌和演奏技巧，并針對學(xué)生的不同年齡階段和音樂水平進行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請一些知名的歌手和音樂家來授課，為學(xué)生提供更多的音樂技巧和經(jīng)驗。

最后，由于茶藝和烘焙都是很受歡迎的休閑活動，因此我們還可以開設(shè)茶藝和烘焙課程。在這個課程中，我們將為學(xué)生提供基礎(chǔ)的茶藝和烘焙技巧，并針對學(xué)生的不同年齡階段和技能水平進行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請一些知名的茶藝師和烘焙師來授課，為學(xué)生提供更多的茶藝和烘焙技巧和經(jīng)驗。

總的來說，秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計劃可以為愛好藝術(shù)和休閑活動的人們提供一個很好的學(xué)習(xí)平臺和交流平臺，讓他們在愉快的氛圍中收獲更多的經(jīng)驗和技能，同時也可以認識更多的朋友，拓展自己的社交圈子。

秋季教學(xué)計劃【篇3】

秋季期初二物理教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理是中學(xué)物理教學(xué)的重要階段，學(xué)生將從基礎(chǔ)知識逐漸深入，學(xué)習(xí)許多新的物理概念、原理和應(yīng)用。本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維能力，提高學(xué)生掌握物理知識與技能的能力，增強學(xué)生愛好科學(xué)的興趣。

1. 知識目標(biāo)：掌握初中物理基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)世界的基本規(guī)律和原理。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、分析、探究和創(chuàng)新思維能力，在解決物理問題方面具有良好的實踐能力。

3. 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生愛好科學(xué)，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃將按照《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，分階段教授初二物理知識。

1. 第一學(xué)期

1.1 物理量、單位和測量（1課時）

1) 學(xué)習(xí)什么是物理量及其分類。

2) 掌握國際制（SI）的基本物理量和單位，及其相互轉(zhuǎn)換。

1.2 運動和力（6課時）

1) 學(xué)習(xí)運動的概念和描述，初步了解勻速直線運動、加速運動和自由落體的概念和描述。

2) 學(xué)習(xí)物體力學(xué)基本定律，掌握牛頓第一定律和牛頓第二定律。

3) 學(xué)習(xí)周轉(zhuǎn)率、速度、加速度等概念，初步了解力的性質(zhì)和疊加原理。

1.3 聲、光與電（5課時）

1) 學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播和接收，初步了解聲音的特性和波動性質(zhì)，學(xué)會計算聲音的速度和頻率。

2) 學(xué)習(xí)光的概念、光的產(chǎn)生和傳播及其與物體的相互作用。

3) 了解電的基本概念、電的產(chǎn)生和消耗，初步了解電路的組成和原理。

2. 第二學(xué)期

2.1 熱與能（5課時）

1) 學(xué)習(xí)熱量的概念和熱的傳遞，初步了解物體的溫度和熱量的計算。

2) 學(xué)習(xí)能量的概念、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

2.2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（3課時）

1) 了解物質(zhì)的分類和性質(zhì)。

2) 學(xué)習(xí)物質(zhì)的構(gòu)成及其微觀結(jié)構(gòu)。

2.3 其他（2課時）

根據(jù)班級實際情況，進行物理實驗或進行物理知識競賽、物理科普講座等學(xué)科競賽活動。

三、教學(xué)方法

1. 師生互動授課法

通過教師和學(xué)生的互動，促使學(xué)生積極思考、勇于提問、主動學(xué)習(xí)。

2. 示范解題法

教師通過解決實際問題的方法，讓學(xué)生掌握解決問題的思維和方法。

3. 小組合作學(xué)習(xí)法

通過分小組組合允許學(xué)生相互協(xié)作，提高他們的能力，互相學(xué)習(xí)，語言交流能力得到提高。

4. 實驗探究法

教師通過實驗探究活動讓學(xué)生自己解決問題，提高他們的實踐能力。

5. 課外拓展

加強物理課外拓展，向?qū)W生介紹物理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，和重大科學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和工具。

四、教學(xué)重點

掌握物理量、單位和測量；

掌握運動和力以及相應(yīng)的公式；

了解光、聲、電和熱的基本概念和特性。

五、教學(xué)難點

初步掌握物理量、單位和測量的概念，建立良好的物理思維習(xí)慣；

掌握物體力學(xué)基本定律和力的性質(zhì)和疊加原理；

了解光、聲、電和熱的基本概念和特性。

六、教學(xué)評估

1. 課堂測試

每單元結(jié)束后進行測試或小測驗，檢測學(xué)生掌握情況，分析科學(xué)素養(yǎng)和解題思路。

2. 作業(yè)評價

每堂課都進行作業(yè)布置，作業(yè)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)題、閱讀題、計算題和思考題，以及教師布置的討論與研究等作業(yè)，檢驗學(xué)生的自學(xué)能力和深入思考的能力。

3. 期末考核

按教育部要求，發(fā)布班級期末成績，根據(jù)期末考務(wù)委員會實際情況進行考試或評測，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果和能力。

七、教學(xué)資源

學(xué)生手冊：《初中物理》教材

教師參考書：《初中物理教學(xué)輔導(dǎo)》

電子資源：物理實驗?zāi)M軟件、物理思維拓展網(wǎng)站等。

八、教學(xué)時間分配

1. 第一學(xué)期

1.1 物理量、單位和測量（1課時）

1.2 運動和力（6課時）

1.3 聲、光與電（5課時）

2. 第二學(xué)期

2.1 熱與能（5課時）

2.2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（3課時）

2.3 其他（2課時）

九、教學(xué)總結(jié)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維能力，提高學(xué)生掌握物理知識與技能的能力，增強學(xué)生愛好科學(xué)的興趣。課程設(shè)計采用了主題式教學(xué)，強調(diào)綜合性思維和實踐操作能力的培養(yǎng)，重視課外資源整合和貫通，擴展學(xué)生的知識面。在教學(xué)評估上，將采用多種方式，為學(xué)生提供更準(zhǔn)確和全面的學(xué)習(xí)評價，確定學(xué)生目標(biāo)達成程度，實現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)過程中也將注重學(xué)生主體性的培養(yǎng)，促進教師和學(xué)生的互動關(guān)系，為學(xué)生提供更有意義、富有啟發(fā)性和趣味性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和收獲。

秋季教學(xué)計劃【篇4】

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點：

1. 在語言表達方面，讓孩子通過講故事、角色扮演和社交活動等方式增強個人表達能力，提高口頭表達能力。

2. 在社交方面，幫助孩子學(xué)習(xí)如何和他人進行友好、有效溝通，在小組活動中鍛煉合作能力。

3. 在認知方面，通過讓孩子探索和挑戰(zhàn)新事物，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

4. 在情緒方面，幫助孩子發(fā)展積極的情緒處理策略，增強其情商。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容圍繞以下主題展開:

1. 自我認知與情感發(fā)展

通過各種活動和游戲，幫助孩子發(fā)展認知能力和情感管理能力，使其能夠更好地處理情緒和人際關(guān)系。

2. 社交活動與合作學(xué)習(xí)

在小組活動中鍛煉孩子的社交能力和合作能力，讓他們了解如何與他人合作、相互支持，提高團隊合作能力。

3. 藝術(shù)體驗和創(chuàng)造

通過繪畫、手工、音樂等藝術(shù)體驗活動，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

4. 傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)知識，了解中華文化和自然科學(xué)相關(guān)知識，讓孩子具有廣泛的知識視野，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

三、 教學(xué)方法

我們將采用多種教學(xué)方法幫助孩子掌握知識和技能。以下是我們將使用的教學(xué)方法：

1. 游戲和體驗

游戲和體驗是我們教學(xué)中使用的一種重要的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)孩子的興趣和想象力，讓他們通過愉快的游戲體驗來學(xué)習(xí)知識。

2. 觀摩和模仿

教學(xué)過程中我們將經(jīng)常使用模仿和觀摩。這種方法可以讓孩子學(xué)習(xí)到身邊的一切，從而更好地掌握知識和技能。

3. 小組合作

小組合作是我們教學(xué)中經(jīng)常使用的一種方法。它可以鍛煉孩子的合作和協(xié)作能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中建立團隊合作意識。

4. 互動和反思

互動和反思是我們教學(xué)中重要的教學(xué)方法，它可以促進孩子的思考和自我反思，幫助他們更好地理解和掌握知識。

四、 教學(xué)評價

教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要方面，我們將采用以下方法進行教學(xué)評價：

1. 日常觀察

我們將對每個孩子進行日常觀察，了解其學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，及時記錄和反饋。

2. 作品展示

孩子在各個領(lǐng)域?qū)W習(xí)的成果將通過作品展示的形式展示出來。每個孩子的作品都會得到認真的評價和反饋。

3. 課程評價

每節(jié)課結(jié)束后我們將反思課程，并對課程效果進行評價。我們將通過反思和評價不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量。

五、 教學(xué)環(huán)境

我們將營造一個積極、健康、有益、舒適的教育環(huán)境，讓孩子們在這個環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

我們的教學(xué)環(huán)境將具有以下特點：

1. 安全性

我們將確保教學(xué)環(huán)境的安全性，讓孩子們在一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2. 舒適性

我們將為孩子們提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在一個舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3. 互動性

我們將鼓勵孩子們之間的互動和交流，讓他們在一起合作和探索。

4. 多樣性

我們將提供豐富多樣的教育資源和活動，讓孩子們有機會探索多種知識和技能。

以上就是我們本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，我們將全力以赴為孩子們提供最好的教育資源和活動，讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的樂趣，同時也為他們的未來奠定堅實的知識和技能基礎(chǔ)。

秋季教學(xué)計劃【篇5】

秋季期初二物理教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，理解各種物理現(xiàn)象和規(guī)律，并能運用物理知識解決實際問題。

2. 建立科學(xué)的物理思維方式和科學(xué)的實驗觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)道德和科研精神，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 直線運動

物理學(xué)基礎(chǔ)知識：位移、位移和路程、速度、速度和平均速度、加速度、優(yōu)化運動。

實驗：測量勻變速直線運動、勻變速運動的運動學(xué)特點。

2. 動量守恒定律

物理學(xué)基礎(chǔ)知識：動量、動量守恒定律、完全彈性碰撞和完全非彈性碰撞。

實驗：測量自由落體運動的軌跡和動量，并驗證動量守恒定律。

3. 熱學(xué)

物理學(xué)基礎(chǔ)知識：熱量、比熱容、熱傳遞和溫度。

實驗：測定不同物質(zhì)的比熱容和熱量，并探究熱傳遞和溫度的關(guān)系。

4. 電學(xué)

物理學(xué)基礎(chǔ)知識：電流、電阻、電勢能和電場強度。

實驗：測量電路中不同元件的電阻和電流，深入理解電場強度和電勢能的概念。

三、教學(xué)方法：

1. 理論教學(xué)：采用講授和互動問答相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2. 實驗教學(xué)：采用小組實驗和集體課堂實驗相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和分析能力。

3. 討論教學(xué)：采用角色扮演和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的思考和探究精神。

四、教學(xué)評價：

1. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的上課態(tài)度，聽講和筆記等方面的表現(xiàn)。

2. 實驗報告：包括實驗設(shè)計和操作的規(guī)范性、實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析、實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

3. 期末考試：測試學(xué)生對物理學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和理解，以及能否將知識應(yīng)用到實際問題解決中。

五、教學(xué)重點：

1. 幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識，建立科學(xué)的物理思維方式和實驗觀念。

2. 培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和分析能力，注重實驗操作規(guī)范性和實驗結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

3. 激發(fā)學(xué)生的探究精神和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和科研精神。

秋季教學(xué)計劃【篇6】

本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作計劃，，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點和實際狀況，發(fā)展教研教學(xué)，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特擬定此計劃

一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：

本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié)；組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日教學(xué)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。

二、具體安排如下：

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點，以及各班的具體情況制定教研組計劃和各班班務(wù)計劃；確定本期“綠色環(huán)保”“德育主題教學(xué)”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。

2、加強各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)教學(xué)的工作質(zhì)量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育教學(xué)內(nèi)容交給電教老師。堅持積極使用電教多媒體進行教學(xué)。

4、及時更換“家長園地”、“教學(xué)教學(xué)公開欄”的內(nèi)容。

5、加強德育和安全教育，保證“主題教學(xué)”“德育工作”的順利開展。

6、編排一套中班新早操，做到動靜交替，運動適度；保證每天兩小時的戶外教學(xué)時間；認真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、在秋冬兩季加強戶外體育教學(xué)保證每天兩小時的戶外教學(xué)時間。積極組織幼兒參加冬季運動會。

三、教研工作方面：

充分發(fā)揮集體教研教學(xué)的優(yōu)勢，利用教研教學(xué)時間，充分調(diào)動本組教師參與教研教學(xué)的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對中班組教育教學(xué)中存在的問題開展討論，找到突破口。結(jié)合本班實際情況開展小型課題，結(jié)合各主題教育教學(xué)及科研課題的發(fā)展，及時提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。

（一）具體內(nèi)容、措施如下：

1、本期開展集體教研教學(xué)時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會，每月一次集體備課教學(xué)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個問題、某個領(lǐng)域、某個方面進行討論。開展小型課題，在課題教學(xué)開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進教學(xué)教育方法。

2、本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學(xué)教學(xué)、德育教學(xué)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

3、本期我組教師將積極參加上級各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項教學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)參觀教學(xué)；教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)；

4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師（易張）。

四、課題研究工作方面：

協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討教學(xué)，認真分析，總結(jié)經(jīng)驗，并形成文字。

五、家長工作方面：

1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時更新，以及宣傳欄目的多樣性；

2、分利用家訪、早操及戶外教學(xué)、環(huán)境布置等教學(xué)，讓家長了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭取家長支持、配合。

3、充分利用家長資源，達到家園共建的目的。

六、本期我組每月開展的主要工作

1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開了新學(xué)期家長會。主題教學(xué)：（安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國主義）等教學(xué)的教育。

2、十月：組織本組教師認真開展“德育主題教學(xué)”“環(huán)保主題”教育。

3、十一月：開展“交通安全主題教學(xué)”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月：組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”

5、組織我組教師參與雙語課題，積極參加制作課件、網(wǎng)頁。

6、20xx年元月：開展“迎新年”主題教學(xué)。召開了期末家長會。

秋季教學(xué)計劃【篇7】

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

隨著新學(xué)年的開始，針對大班配班工作，我們制定了教育教學(xué)計劃，以更好地滿足學(xué)生個體差異化需求，促進大班的整體發(fā)展和成長。

一、課程設(shè)置

1. 語文

主題：我們的家園

課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對家園的認知和熱愛，提高語文綜合素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

· 聽故事《小樹的家園》

· 學(xué)寫字：家、園、花、樹、草地等單詞

· 朗讀課文《我們的家園》

· 創(chuàng)編情景小劇《心靈的家園》

2. 數(shù)學(xué)

主題：數(shù)的認知與應(yīng)用

課程目的：通過實際操作和解決問題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，增強數(shù)學(xué)興趣。

課程內(nèi)容：

· 數(shù)字比大小游戲

· 模擬錢幣交換活動

· 探究長度、重量和容積

· 數(shù)字拼圖游戲

3. 英語

主題：Good Habits

課程目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語聽說讀寫能力。

課程內(nèi)容：

· 聽故事《好習(xí)慣大作戰(zhàn)》

· 學(xué)寫單詞：brush teeth, wash face, exercise等

· 朗讀課文《健康的一天》

· 課堂英語角

4. 科學(xué)

主題：大自然的奇妙

課程目的：通過觀察和實驗，讓學(xué)生了解大自然的奧秘和規(guī)律，拓展視野，豐富自然科學(xué)知識。

課程內(nèi)容：

· 種植綠蘿

· 螢火蟲探險

· 水的密度實驗

· 小動物考察

5. 藝術(shù)

主題：美好的人生

課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表達能力，增強審美意識。

課程內(nèi)容：

· 繪畫：我眼中的世界

· 聽音樂：小星星

· 舞蹈：小兔乖乖

· 手工：彩虹手鏈

二、教學(xué)方法

1. 項目學(xué)習(xí)

針對不同主題，設(shè)置針對性的課程項目，引導(dǎo)學(xué)生進行探究和實踐，促進知識的深入理解和應(yīng)用。

2. 情景模擬

通過情景模擬或角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，切身體驗所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

3. 小組合作

鼓勵學(xué)生進行小組合作，促進彼此之間的相互尊重和協(xié)作精神，計劃中設(shè)置小組作業(yè)，讓每一個小組都有自己的安排。

三、評價方法

1. 多元化的評價方式

在評價過程中，使用多種方式如課堂抽查、小組討論、課堂測試等，全方位了解學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)效果。

2. 清晰明確的評價標(biāo)準(zhǔn)

在制定評價標(biāo)準(zhǔn)時，注重明確表達與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生充分理解并領(lǐng)悟評價標(biāo)準(zhǔn)。

3. 雙向評價

通過學(xué)生、家長和教師之間的多維度反饋，及時掌握學(xué)生的掌握情況，更好地提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

總結(jié)：

此次秋季大班配班教育教學(xué)計劃，以多元化的課程設(shè)置、靈活多樣的教學(xué)方法、科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，旨在實現(xiàn)班級整體教育與個體差異化教育的有機結(jié)合，在學(xué)生的全面發(fā)展中取得更好的成效。

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秋季美術(shù)教學(xué)計劃

制定完善的教學(xué)大綱，才能把教學(xué)內(nèi)容打通串聯(lián)。隨著新學(xué)期的盛大啟幕，學(xué)校的教師們需要起草新的一年新的學(xué)期的教學(xué)架構(gòu)了。一份卓有成效的課程教學(xué)大綱應(yīng)該如何啟動呢？今日向大家推介一篇與“秋季美術(shù)教學(xué)計劃”緊密相連的文章非常出色，愿你在學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中日漸精進！

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，讓學(xué)生能夠從不同角度來看待事物，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力；

2. 提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強其基礎(chǔ)知識和技能；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠欣賞和評價各種藝術(shù)作品；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，讓他們在合作中學(xué)會相互信任，協(xié)作完成任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 造型基礎(chǔ)課程：學(xué)習(xí)人物、動物、靜物等的造型技巧，加深學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能；

2. 素描練習(xí)課程：通過對自然環(huán)境中事物的描繪和模擬，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力；

3. 素材收集課程：學(xué)習(xí)如何從現(xiàn)實生活中搜集素材，為創(chuàng)作時提供靈感；

4. 創(chuàng)意作品設(shè)計課程：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計各種藝術(shù)作品，通過設(shè)計來展示自己的個性和風(fēng)格；

5. 團隊合作課程：分組合作完成一些大型創(chuàng)作作品，鍛煉學(xué)生的團隊合作能力。

三、教學(xué)方式

1. 實踐教學(xué)法：通過為學(xué)生提供豐富的實驗機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高其觀察和表現(xiàn)能力；

2. 互動式教學(xué)法：通過開展諸如小組討論、角色扮演、現(xiàn)場演示等互動式教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

3. 活動式教學(xué)法：通過組織各種美術(shù)活動，如參觀美術(shù)館、學(xué)習(xí)繪畫技巧等方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

四、教學(xué)評估

1. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的出勤率、參與度、作業(yè)完成情況等；

2. 作品評估：評估學(xué)生的創(chuàng)作作品的表現(xiàn)力、設(shè)計理念、技巧運用等；

3. 口頭表達：評估學(xué)生在互動式教學(xué)中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的準(zhǔn)確性、批判性思維等。

五、教學(xué)時長

該課程采取為期12周的教學(xué)形式，每周安排3次課時，共計36課時。

六、教學(xué)資源

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生們可以通過以下途徑來獲取相關(guān)教學(xué)資源：

1. 所在學(xué)校的圖書館：這里可以提供與美術(shù)相關(guān)的圖書、影像資料等，有助于學(xué)生更好地了解美術(shù)知識和技巧；

2. 美術(shù)館等文化場館：通過參觀美術(shù)館，學(xué)生可以接觸到各式各樣的藝術(shù)精品，感受到藝術(shù)的魅力；

3. 線上美術(shù)資源：互聯(lián)網(wǎng)上有各種美術(shù)資源，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技巧。

七、教學(xué)成果

通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會：

1. 掌握基本的造型技巧，可以更好地表現(xiàn)人物、動物、靜物等；

2. 增強其觀察和描繪能力，可以更好地模擬自然環(huán)境中的事物，創(chuàng)造出更為生動的作品；

3. 提高其創(chuàng)意思維能力，創(chuàng)造出更具獨特性的藝術(shù)作品；

4. 鍛煉其團隊合作能力，學(xué)會在合作中互相信任和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

八、總結(jié)

以上所述，是一份完整的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃。通過該計劃的執(zhí)行，師生們可以在秋季的課堂上，充分感受美術(shù)的魅力，鍛煉自己的創(chuàng)作能力、想象力和團隊合作能力。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

第一課：自然風(fēng)景

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自然風(fēng)景，提高學(xué)生的繪畫技能和觀察能力，增強學(xué)生的藝術(shù)氣息。

主題：秋天的自然風(fēng)景。

教學(xué)重點：學(xué)生掌握繪畫自然風(fēng)景的基本技巧和方法。

教學(xué)難點：如何將自然風(fēng)景繪畫出來，使其富有生命力和表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

1.讓學(xué)生觀察秋天的自然風(fēng)景，感受自然風(fēng)景的美麗和魅力。

2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫自然風(fēng)景的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何繪畫云彩、如何繪畫樹木等。

3.讓學(xué)生通過繪畫來體現(xiàn)自己的觀察能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生命力和表現(xiàn)力。

4.教師巡視學(xué)生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

第二課：人物描繪

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)人物描繪，提高學(xué)生的繪畫技能和造型能力，增強學(xué)生的藝術(shù)氣息。

主題：秋天的活動場景。

教學(xué)重點：學(xué)生掌握繪畫人物的基本技巧和方法。

教學(xué)難點：如何將人物描繪出來，使其富有生動感和表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

1.讓學(xué)生觀察秋天的活動場景，感受人物活動的魅力和生動感。

2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫人物的基本技巧和方法，例如：如何捕捉人物的特征、如何表現(xiàn)人物的動態(tài)等。

3.讓學(xué)生通過繪畫來體現(xiàn)自己的造型能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生動感和表現(xiàn)力。

4.教師巡視學(xué)生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

第三課：靜物繪畫

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)靜物繪畫，提高學(xué)生的繪畫技能和色彩感覺，增強學(xué)生的藝術(shù)氣息。

主題：秋天的靜物。

教學(xué)重點：學(xué)生掌握繪畫靜物的基本技巧和方法。

教學(xué)難點：如何將靜物繪畫出來，使其富有色彩感覺和表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

1.讓學(xué)生觀察秋天的靜物，感受靜物的美麗和色彩。

2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫靜物的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何表現(xiàn)靜物的紋理等。

3.讓學(xué)生通過繪畫來體現(xiàn)自己的色彩感覺和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有色彩感覺和表現(xiàn)力。

4.教師巡視學(xué)生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

總結(jié)：通過本次的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃，學(xué)生們不僅學(xué)到了繪畫基本技巧和方法，還提升了自己的觀察能力、創(chuàng)意思維和藝術(shù)氣息，對他們終生的成長和發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

為了提高學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力，本秋季，我們將精心設(shè)計一系列豐富多彩的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動。

一、主題：秋季的色彩變化

授課時間：9月初

內(nèi)容：在秋收時節(jié)，大地的色彩也隨之發(fā)生了變化。我們將讓學(xué)生們通過觀察自然環(huán)境中的變化，感受秋季的色彩變化，并進行創(chuàng)意性的繪畫。

活動1：野外觀察

學(xué)生們將外出進行野外觀察活動，觀察秋季大自然的色彩變化，記錄下他們的感受，將這些資料進行收集并分享給其他同學(xué)。

活動2：創(chuàng)意繪畫

學(xué)生們將根據(jù)自己所收集的秋季色彩變化資料，進行創(chuàng)意性的繪畫，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，用不同的色彩和材料來表達他們對秋季色彩的感受。

二、主題：自然中的感官

授課時間：10月初

內(nèi)容：秋天氣候轉(zhuǎn)涼，人們的感覺也因此受到影響。在這個主題下，學(xué)生們將認識不同的感官，并通過創(chuàng)意性的作品來表達他們對自然中的感覺的理解。

活動1：感官探究

學(xué)生們將通過做游戲和操作感官盲盒來認識不同的感官操作，同時也會感性認識到自然中的感覺，如樹林中的清新空氣、沙灘上的柔軟沙子等等。

活動2：創(chuàng)意作品

學(xué)生們將根據(jù)上面感官的理解創(chuàng)作出自己的作品，可以是創(chuàng)意發(fā)散思維游戲中記錄下來的想法，也可以是學(xué)生們自己創(chuàng)作的。例如：制作味道的油畫和觸感的紙藝等。

三、主題：千姿百態(tài)的葉子

授課時間：11月初

內(nèi)容：隨著秋天的到來，樹木的葉子也逐漸變色而落。此主題將通過創(chuàng)意性的手工制作，讓學(xué)生們感知葉子的顏色和紋理，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出一篇葉子主題的畫作。

活動1：葉子的識別和收集

學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何鑒別不同種類的葉子，并在野外進行葉子的收集，為制作作品做好準(zhǔn)備。

活動2：手工制作

學(xué)生們將通過剪紙、泥塑和熱縮膜等方式進行手工制作，讓學(xué)生們對葉子的色彩和紋理更深刻地認識，并創(chuàng)作出一篇葉子主題的畫作。

以上僅是本學(xué)期創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計劃中的三個主題，將通過不同的活動讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，加強他們的創(chuàng)意思維和審美能力。我們相信，這樣的教學(xué)方式將會讓學(xué)生們更加自信地面對未來，成為更有創(chuàng)意和超越常規(guī)的人才。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

1. 主題：自然的變化

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授自然界中季節(jié)的變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，在繪畫中表現(xiàn)出自然界的動態(tài)和多樣性。

課程安排：

第一周：秋天的顏色

介紹秋季的特點，觀察大自然中的顏色，包括落葉、天空、樹木等。讓學(xué)生去收集這些顏色，并在課堂上用不同的繪畫材料表現(xiàn)這些顏色。

第二周：秋天的聲音

通過講述秋季的聲音，如落葉、腳步聲、涼爽的風(fēng)等，讓學(xué)生去感受秋天中的聲音，并用線條、色彩等表現(xiàn)出它們的形態(tài)和感覺。

第三周：秋天的氣息

通過引導(dǎo)學(xué)生去感受秋天的氣息、如老樹的味道、秋風(fēng)的味道。讓學(xué)生嘗試用 3D 雕塑、壓印等方法表現(xiàn)出秋天的氣息。

第四周：秋天的溫度

通過教授秋季的溫度特點，如涼爽、溫和等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出那些表現(xiàn)出溫度的作品，如冰、火焰等。

第五周：秋天的光線

通過講述秋天不同光線下的景象，引導(dǎo)學(xué)生去感受和表現(xiàn)秋天的光線、如暮色、陽光等，讓學(xué)生用不同的繪畫方法表達自己的感受和想法。

2. 主題：鮮活的生命

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授各種生物的特點和本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過藝術(shù)表現(xiàn)生命的根本和精髓。

課程安排：

第一周：生物的特點

介紹不同生物的特點、如體型、膚色、運動方式等，讓學(xué)生去觀察和模仿它們的特點，用畫板、砂畫等表現(xiàn)它們的本質(zhì)。

第二周：生物的動態(tài)

通過教授生物的運動方式和動態(tài)，如奔跑、跳躍、飛翔等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生物動態(tài)的靈感和能力。

第三周：生物的表情

通過教授生物的表情、如嬉笑、愁眉苦臉、憤怒等，讓學(xué)生表現(xiàn)出各種表情的方法和技巧。

第四周：生物的生活

通過教學(xué)生物的日常生活，如求偶、產(chǎn)子、覓食等，引導(dǎo)學(xué)生去表現(xiàn)生物的生活狀態(tài)和場景。

第五周：生物的生命

通過展示各種不同生物的生命，如短命的昆蟲、長壽的老樹等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生命的深度、寬度和廣度的能力。

3. 主題：多彩的文化

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授不同文化的特點和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生去表達多樣的文化，包括民族、地域和時代等。

課程安排：

第一周：漢字的藝術(shù)與文化

通過教授漢字的起源和歷史，以及漢字的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓學(xué)生去發(fā)掘漢字藝術(shù)和文化的內(nèi)在聯(lián)系和特點。

第二周：西方畫家的藝術(shù)

介紹西方繪畫家的藝術(shù)與文化，如畢加索、梵高等，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)并表現(xiàn)出西方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第三周：東方畫家的藝術(shù)

從東方繪畫家的角度去創(chuàng)作，如李逵、吉鵬飛等著名的東方繪畫家，讓學(xué)生去模仿東方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第四周：文化的地域色彩

探索不同地域的文化、如亞洲、非洲、歐洲和美洲等，讓學(xué)生去表達文化的地域特點、色彩和表現(xiàn)方法等。

第五周：文化的時代特點

介紹不同時代的文化特點，如古代、中世紀(jì)、現(xiàn)代等，讓學(xué)生去表達文化的時代特點和表現(xiàn)方法。

以上是創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃的三個主題和課程，這些課程將幫助學(xué)生從多個方面去感受藝術(shù)美和創(chuàng)意靈感，提升他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，同時也使學(xué)生更好的理解和感知各種不同的文化和生命。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇5

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本計劃的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠了解創(chuàng)意美術(shù)的基礎(chǔ)知識、掌握創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。具體目標(biāo)如下：

1.使學(xué)生了解創(chuàng)意美術(shù)的基礎(chǔ)概念。

2.教授創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧，并幫助學(xué)生運用所學(xué)技巧創(chuàng)作富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

3.讓學(xué)生了解當(dāng)今藝術(shù)界的新趨勢與變化，擴展學(xué)生的視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦。

二、教學(xué)內(nèi)容

本計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.創(chuàng)意美術(shù)基礎(chǔ)知識：介紹創(chuàng)意美術(shù)的概念，分類和發(fā)展歷史，以及現(xiàn)代創(chuàng)意美術(shù)的趨勢。

2.創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧：介紹創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作過程和技巧，學(xué)生將會掌握簡單的創(chuàng)作方法，如畫架，顏料和畫刷的使用等。

3.藝術(shù)創(chuàng)作實踐：在實踐中掌握創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧，通過培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

4.觀察和分析藝術(shù)作品：學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞，培養(yǎng)對藝術(shù)作品的觀察力和分析力，深入探究作品表達的意義和創(chuàng)造背景。

5.交流和展示：通過展示和交流自己的藝術(shù)作品，增強學(xué)生的表現(xiàn)能力和自信心。

三、教學(xué)方法

1.授課配合實踐

在課程中，由老師進行示范，然后讓學(xué)生自己去嘗試制作藝術(shù)作品。老師通過講解和演示讓學(xué)生了解創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作過程和技巧，讓學(xué)生自己去嘗試制作藝術(shù)作品，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

2.小組學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)中，將學(xué)生分成小組進行協(xié)作學(xué)習(xí)，老師輔導(dǎo)每個學(xué)生進行創(chuàng)作，并逐個點評，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣。

3.實踐與觀察

在課程中，教師將讓學(xué)生進行藝術(shù)品觀察和分析，以及實踐創(chuàng)作作品，學(xué)生通過實踐和觀察培養(yǎng)自己的表達能力和解讀藝術(shù)品的能力。

四、教學(xué)時長及周次

本計劃的教學(xué)時長設(shè)為10周，每周3節(jié)課，每節(jié)課2小時。教學(xué)安排如下：

第一周：

1.認識創(chuàng)意美術(shù)

2.簡單的創(chuàng)作方法

3.介紹藝術(shù)作品

第二周：

1.學(xué)習(xí)創(chuàng)作豐富的背景

2.掌握創(chuàng)作過程

3.實踐練習(xí)

第三周：

1.學(xué)習(xí)不同創(chuàng)作技巧

2.嘗試不同顏色和材料

3.創(chuàng)作實踐

第四周：

1.了解創(chuàng)意美術(shù)的變革

2.分析展示的藝術(shù)作品

3.打造自己的藝術(shù)作品

第五周：

1.創(chuàng)意美術(shù)的多樣性

2.實踐練習(xí)

3.評價展示作品

第六周：

1·了解現(xiàn)代創(chuàng)意美術(shù)的基本情況

2·嘗試使用不同的材料

3·創(chuàng)作實踐

第七周：

1·分析藝術(shù)作品

2·練習(xí)技巧

3·開始自己的創(chuàng)作

第八周：

1.學(xué)習(xí)藝術(shù)作品的表達方式

2.創(chuàng)作實踐

3.評價展示作品

第九周：

1.藝術(shù)作品的問題

2.創(chuàng)作實踐

3.評價展示作品

第十周：

1.開放式的探索

2.自由創(chuàng)作

3.展示自己的作品

五、評價標(biāo)準(zhǔn)

1.考勤及表現(xiàn)

在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生必須按時上課，并積極參加課堂活動，并維持一個好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2.創(chuàng)意及技能

學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)的過程中積極參與創(chuàng)作活動，掌握了不同的創(chuàng)作技巧和繪畫材料，并完成了富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

3.綜合評價

綜合考慮學(xué)生的考勤及表現(xiàn)，創(chuàng)意及技能，給出全球最佳的評價及評級。并給出建議，促進學(xué)生各自的藝術(shù)發(fā)展。

結(jié)語

創(chuàng)意美術(shù)是一門把個人的體驗和思想轉(zhuǎn)換成藝術(shù)作品的綜合性學(xué)科。在實踐中，學(xué)生將會深入了解創(chuàng)意美術(shù)的技術(shù)、理念和方法，并對自己的繪畫技法有很大的提高。同時，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過交流和展示，獲得更多的獨特經(jīng)歷和技巧，培養(yǎng)自己的表達能力和創(chuàng)造力，從而在自己的藝術(shù)發(fā)展中獲得更多的經(jīng)驗和靈感。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇6

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、總體目標(biāo)：通過豐富多彩的美術(shù)教育活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和審美能力，在欣賞、創(chuàng)作和表現(xiàn)中全面發(fā)展個性、情感和智力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品德風(fēng)貌。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 色彩表現(xiàn)：運用水彩、粉彩、丙烯等材料，讓學(xué)生學(xué)會混合配色和運用色彩表現(xiàn)情感，表達自己對物品、景色、人物的感受。

2. 素描繪畫：通過傳統(tǒng)素描、速寫、影像變形等方式，讓學(xué)生學(xué)會正確的畫法技巧，提高觀察和記錄能力，培養(yǎng)自然，生動的描繪能力。

3. 立體造型：在話題的基礎(chǔ)上，進行簡單的造型實驗，變化材料的特性和構(gòu)成方式，讓學(xué)生初步接觸立體造型美術(shù)表現(xiàn)形式。

4. 圖形裝飾：根據(jù)家庭、校園、社區(qū)等實際需求，讓學(xué)生了解圖形與空間的關(guān)系和組合利用，在平面和立體上實踐圖形裝飾的藝術(shù)美學(xué)。

三、教學(xué)過程：

1. 講解課程，讓學(xué)生了解秋季美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求。

2. 針對不同的課程內(nèi)容，展示優(yōu)秀的藝術(shù)品，協(xié)助學(xué)生理解和感受教學(xué)內(nèi)容。

3. 分組活動，讓學(xué)生在積極合作的情況下，進行豐富多彩的美術(shù)創(chuàng)作實踐，學(xué)會如何進行創(chuàng)新思維和表現(xiàn)技巧的運用。

4. 家園聯(lián)系，通過家長、社區(qū)、學(xué)校、藝術(shù)家等多種方法，拓展美術(shù)教育的發(fā)展空間和機會。

四、教學(xué)方法：

1. 活動性教育：采用多種形式富有趣味性的教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2. 綜合性教育：通過不同與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的知識，讓學(xué)生的自然和社會觀念得到發(fā)展和拓展。

3. 體驗式教育：通過體驗和實踐，讓學(xué)生更深刻的理解和感受，提高其創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)技巧。

五、教學(xué)評價：

1. 定期班級展覽，讓學(xué)生將自己的創(chuàng)作成果展示給家長和同學(xué)，促進互相交流和欣賞，展開藝術(shù)思考和共同探討。

2. 德育評價，通過良好的學(xué)習(xí)品德建立學(xué)生成長的基礎(chǔ)，提高其不斷創(chuàng)新和發(fā)展的能力。

3. 藝術(shù)評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進行綜合評價，對在美術(shù)技法、創(chuàng)意思維、審美能力等方面

進行評比，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

通過這樣的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃，可以讓學(xué)生在協(xié)助教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造性，快樂的學(xué)習(xí)欣賞，并運用自己的想象和理解，創(chuàng)造與表現(xiàn)自己的個性和巧思。可以讓孩子通過美術(shù)課程學(xué)會探究世界、創(chuàng)造世界，激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的好奇心和想象力的探索，營造積極樂觀的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自主實踐和創(chuàng)新能力，拓展視野，和人格品質(zhì)提升等多方面的效益。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇7

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

第一部分：教學(xué)背景介紹

隨著社會的不斷發(fā)展，美術(shù)教育也越來越受到重視，尤其是在創(chuàng)意美術(shù)方面的教育。創(chuàng)意美術(shù)教育是以開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，提升創(chuàng)造力為目標(biāo)，以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)為核心的一種教育形式。在美術(shù)課程中，創(chuàng)意美術(shù)占據(jù)著很重要的地位。

在秋季的教育中，創(chuàng)意美術(shù)教育如何進行呢？本文將詳細介紹如何制定創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃，使學(xué)生在受歡迎的創(chuàng)意美術(shù)教育中得到更充分的學(xué)習(xí)體驗。

第二部分：目標(biāo)與方案的制定

目標(biāo)：

一、發(fā)掘孩子的藝術(shù)才華，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

二、培養(yǎng)孩子用無限的想象力創(chuàng)造美好事物的意識和能力；

三、增強孩子對美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；

四、通過創(chuàng)意美術(shù)教育，促進孩子5方面素質(zhì)的綜合發(fā)展。

方案：

一、教學(xué)設(shè)計

1.課程安排：開設(shè)3-5堂創(chuàng)意美術(shù)課程；

2.教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)意美術(shù)教育，提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，增強孩子對美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；

3.教學(xué)內(nèi)容：主要以畫畫，手工藝制作為教學(xué)內(nèi)容，可以選擇剪紙，畫畫，水彩，壓花等方面的繪畫和制作；

4.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，所有教學(xué)內(nèi)容都圍繞“美術(shù)創(chuàng)意”這一核心模塊展開，讓學(xué)生在實踐中獲得真實體驗；

二、教學(xué)計劃

1.第一堂課：創(chuàng)意美術(shù)啟蒙

通過展現(xiàn)大師作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的美感；通過反映生活情境，讓學(xué)生產(chǎn)生表達欲望，感性認識美的存在，從而理解與領(lǐng)悟創(chuàng)意美術(shù)的本質(zhì)。

2.第二堂課：創(chuàng)意美術(shù)畫畫

讓學(xué)生感性理解線條、造型、色彩等美術(shù)元素；通過創(chuàng)意美術(shù)拼貼畫、立體畫、變形畫、素描等繪畫方法，讓學(xué)生感受不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和表現(xiàn)力。

3.第三堂課：創(chuàng)意美術(shù)手工藝

用不同的材料和工具來創(chuàng)作，在鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的同時，還可以加強學(xué)生的操作實踐能力和藝術(shù)表達能力。在創(chuàng)新設(shè)計的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗創(chuàng)意手工藝的魅力和美感。

4.第四堂課：創(chuàng)意美術(shù)水彩

讓學(xué)生感受水彩的獨特魅力，通過學(xué)習(xí)水彩技巧和色彩搭配，讓學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，探究自己的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

5.第五堂課：創(chuàng)意美術(shù)藝術(shù)展覽

將之前幾堂課所學(xué)的內(nèi)容展示出來，讓學(xué)生在展覽中感受到藝術(shù)的美和魅力，同時可以分享自己的想法和創(chuàng)意。

三、評估評價

對學(xué)生的評估應(yīng)該包括心理評價、知識評價、能力評價和品德評價，其中心理評價重要程度是在所有評估中最高的，我們需要在評估中重視學(xué)生的個性和差異化，注重評價結(jié)果的可量化和可分析性。評價不僅反映了學(xué)生所學(xué)的知識與技能，在激勵學(xué)生積極參與的同時，也為教師提供了進行后續(xù)預(yù)測的依據(jù)。

第三部分：教學(xué)方法及注意事項

教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師不直接告訴學(xué)生要做什么，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去想、去理解，從而通過體驗和分享發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.情景教學(xué)法

情景教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，利用教材中的情景來設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生在栩栩如生的情境中體驗和創(chuàng)作。通過情景教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識。

注意事項：

1.根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和需要來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，必須讓學(xué)生感到舒適、自由和開心。

2.要及時調(diào)整課程的進度，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，使學(xué)生始終保持積極的參與和高度的興趣。

3.要關(guān)注學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方法。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，來達到更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：

尤其在創(chuàng)意美術(shù)方面，教育要具備開放性、創(chuàng)新性和適應(yīng)性，而教學(xué)者也應(yīng)該具備多元的理解和接納能力。創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃應(yīng)該是一個開放和創(chuàng)新的過程，注重學(xué)生的個性和興趣，旨在提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在實踐中體驗美和感知美，讓學(xué)生在創(chuàng)新的藝術(shù)實踐中得到全面的成長和發(fā)展。

秋季美術(shù)教學(xué)計劃 篇8

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、總體目標(biāo)

該課程的總體目標(biāo)是通過創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，使他們在未來的藝術(shù)創(chuàng)作和生活中能夠發(fā)揮出自己的潛能和才能。

二、具體安排

1. 第一周：介紹創(chuàng)意美術(shù)的概念和意義

幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)意美術(shù)的概念和基本特點，為后續(xù)課程的展開打下基礎(chǔ)。

2. 第二周：素描基礎(chǔ)

通過模特和靜物的寫生，提高學(xué)生的素描技巧和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)其觀察和表現(xiàn)能力。

3. 第三周：色彩基礎(chǔ)

介紹基本的色彩知識和色彩搭配原則，通過色彩實驗和畫作創(chuàng)作，讓學(xué)生感受色彩的變幻和運用。

4. 第四周：材料變異

讓學(xué)生探究材料的多樣性與變異性，培養(yǎng)他們的想象力與觀察力。

5. 第五周：影像處理

通過介紹影像處理的基礎(chǔ)知識和技巧，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代影像處理工具，培養(yǎng)他們的感知和表現(xiàn)能力。

6. 第六周：創(chuàng)意表達

教學(xué)創(chuàng)意手法，如隨從心意創(chuàng)作、散形繪畫、圖像組合等方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達能力。

7. 第七周：項目實踐1

組織學(xué)生進行小組項目實踐，通過團隊合作和交流，培養(yǎng)其合作和溝通能力。

8. 第八周：項目實踐2

以個人展示作業(yè)為主，讓學(xué)生展示其實踐項目成果，并逐步發(fā)掘和展現(xiàn)其獨特的創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)方法

1. 形成性評價

通過作品展和組織評審，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而根據(jù)反饋做出改進。

2. 鏡頭語言

通過鏡頭語言、藝術(shù)語言和音樂語言等方式，教學(xué)并加強學(xué)生的藝術(shù)感知力和表現(xiàn)力。

3. 示范引導(dǎo)

教師在教學(xué)過程中，擔(dān)任示范和引導(dǎo)的角色來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)效果和成果。

四、成果評估

通過展示和評估學(xué)生的作品，進行終結(jié)性評估，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果和自我反思的能力。

五、總結(jié)

創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計劃中，教師主要的任務(wù)是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和觀察力，拓展學(xué)生的藝術(shù)眼界和想象力，促使他們反思和自我評價。創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是有趣、個性化的，讓學(xué)生在自由和創(chuàng)新的環(huán)境中自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能和能力。

秋季小班教學(xué)計劃

秋季小班教學(xué)計劃

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班有12個小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，其中男孩6人，女孩6人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒在其他幼兒園上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。

但是由于孩子均為2013年5月1日至2014年8月30日之間出生的孩子，年齡偏小，而且年齡差距大，幼兒能自己提拉褲子，但是不能自己擦干凈屁股，需要老師幫助或者檢查。

由于附近居民面臨拆遷，所以幼兒家庭成員較多，家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜，無獨生子女家庭，對孩子的照顧不夠細致，但又很溺愛，所以很多孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，在家沒有午睡習(xí)慣。。。。。。

為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、各科教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

（一）健康

（1）了解盥洗的順序，初步掌握洗手，刷牙的基本方法；學(xué)習(xí)穿脫衣服；會使用手帕或紙巾；坐，站，行，睡的姿勢正確；能定時排便；有良好的生活作息習(xí)慣。

（2）進餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進餐；認識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水。

（3）了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認識并學(xué)習(xí)保護五官，有探索身體奧秘的興趣；能積極配合疾病預(yù)防與治療。

（4）知道過馬路，乘坐交通工具，玩大型運動器械的時候要注意安全，了解日常生活中的安全常識。

（5）知道自己的性別。

（6）喜歡并愿意參加體育活動，能自然的走，跑，跳，爬，投擲，學(xué)習(xí)聽口令和信號做出相應(yīng)動作，玩滑梯，木質(zhì)組裝器械等大型體育活動器械時能注意安全，能合作收拾小型體育器材。

（二）語言

（1）傾聽理解

具有良好的傾聽習(xí)慣，能聽懂本地區(qū)方言或普通話的日常對話，提高辨音辨調(diào)和對詞匯，句式的理解能力，培養(yǎng)傾聽文學(xué)作品的興趣和理解能力。

（2）語言表達

1.掌握本民族語言或普通話，發(fā)音正確，音量適中，自然，能根據(jù)具體情況調(diào)整語言的節(jié)奏和語調(diào)。

2.培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣，習(xí)得與別人交流的方式與規(guī)則。不斷提高話題意識，懂得積極地維持談話，具有討論辯論等語言經(jīng)驗。

3.能夠有序，連貫，清晰，生動地講述，有終點的，恰當(dāng)?shù)闹v述實物，圖片和情境的內(nèi)容，較為正確，全面的介紹事物的主要特征，考了聽者的注意力與感受等。

4.初步感受語言的節(jié)奏美，韻律美，感知文學(xué)語言的風(fēng)格與構(gòu)成方式，嘗試恰當(dāng)?shù)?，?chuàng)造性使用比喻，擬人，排比等文學(xué)語言。

（3）早期閱讀

1.培養(yǎng)閱讀意識與興趣，感知圖畫和文字，口頭語言與書面語言的關(guān)系，具有一定的閱讀技能，建立起良好的閱讀行為習(xí)慣。

2.喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)樣式，較好地理解作品內(nèi)容，初步感知不同類型文學(xué)作品的特點與結(jié)構(gòu)，嘗試進行仿編或續(xù)編。

（三）社會

1.能主動地參與各項活動，有自信心；

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互動，合作和分享，有同情心；

3.理解與遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5.愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

（四)科學(xué)

1.知識方面

（1）在生活中觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

（2）在生活，游戲及其他活動中理解初步的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系，建立初步的數(shù)學(xué)概念。

2.能力方面

（1）運用多種器官，動手動腦，探究問題，并能用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。

（2）借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，運用已有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

3.情感方面

（1）對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。

（2）關(guān)心和愛護周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源。

（五）音樂

1.學(xué)習(xí)用正確的姿勢，自然地聲音歌唱，理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲的形象，內(nèi)容和形象，學(xué)習(xí)為短小，工整，簡單，多重復(fù)的歌曲編填新歌詞和表演動作，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。

2.學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子，自然，均勻地做上肢和下肢的簡單基本動作和模仿動作，跳簡單的集體舞蹈；使用目光，表情，姿態(tài)，動作與同伴交流，體驗在隨音樂運動之中表達，創(chuàng)造和交流的快樂。

3.學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏的演奏，看指揮開始和停止演奏，在不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放，交換和收拾樂器，體驗操作樂器，管理樂器的快樂。

4.學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純，結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象，內(nèi)容和情感，在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲，舞曲，進行曲和勞動音樂的不同情趣。

（六）美術(shù)

1.愿意參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2.能初步感知與發(fā)現(xiàn)自然界，周圍事物和美術(shù)作品的簡單造型與鮮明色彩，愿意向別人介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

3.嘗試探索油畫棒，水粉顏料等簡單的繪畫工具和材料，學(xué)習(xí)用簡單的線條，形狀與色彩進行大膽的涂畫，形成良好的繪畫習(xí)慣。

4.嘗試使用印章，紙團等簡單的材料與工具來塑造和制作平面的或立體的手工作品，美化周圍環(huán)境和開展游戲活動，形成良好的手工活動習(xí)慣。

秋季教學(xué)計劃匯集

俗話說，磨刀不誤砍柴工。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特地為你收集整理“秋季教學(xué)計劃匯集”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋季教學(xué)計劃 篇1

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

1. 主題：自然的變化

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授自然界中季節(jié)的變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，在繪畫中表現(xiàn)出自然界的動態(tài)和多樣性。

課程安排：

第一周：秋天的顏色

介紹秋季的特點，觀察大自然中的顏色，包括落葉、天空、樹木等。讓學(xué)生去收集這些顏色，并在課堂上用不同的繪畫材料表現(xiàn)這些顏色。

第二周：秋天的聲音

通過講述秋季的聲音，如落葉、腳步聲、涼爽的風(fēng)等，讓學(xué)生去感受秋天中的聲音，并用線條、色彩等表現(xiàn)出它們的形態(tài)和感覺。

第三周：秋天的氣息

通過引導(dǎo)學(xué)生去感受秋天的氣息、如老樹的味道、秋風(fēng)的味道。讓學(xué)生嘗試用 3D 雕塑、壓印等方法表現(xiàn)出秋天的氣息。

第四周：秋天的溫度

通過教授秋季的溫度特點，如涼爽、溫和等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出那些表現(xiàn)出溫度的作品，如冰、火焰等。

第五周：秋天的光線

通過講述秋天不同光線下的景象，引導(dǎo)學(xué)生去感受和表現(xiàn)秋天的光線、如暮色、陽光等，讓學(xué)生用不同的繪畫方法表達自己的感受和想法。

2. 主題：鮮活的生命

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授各種生物的特點和本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過藝術(shù)表現(xiàn)生命的根本和精髓。

課程安排：

第一周：生物的特點

介紹不同生物的特點、如體型、膚色、運動方式等，讓學(xué)生去觀察和模仿它們的特點，用畫板、砂畫等表現(xiàn)它們的本質(zhì)。

第二周：生物的動態(tài)

通過教授生物的運動方式和動態(tài)，如奔跑、跳躍、飛翔等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生物動態(tài)的靈感和能力。

第三周：生物的表情

通過教授生物的表情、如嬉笑、愁眉苦臉、憤怒等，讓學(xué)生表現(xiàn)出各種表情的方法和技巧。

第四周：生物的生活

通過教學(xué)生物的日常生活，如求偶、產(chǎn)子、覓食等，引導(dǎo)學(xué)生去表現(xiàn)生物的生活狀態(tài)和場景。

第五周：生物的生命

通過展示各種不同生物的生命，如短命的昆蟲、長壽的老樹等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生命的深度、寬度和廣度的能力。

3. 主題：多彩的文化

教學(xué)目標(biāo)：

通過教授不同文化的特點和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生去表達多樣的文化，包括民族、地域和時代等。

課程安排：

第一周：漢字的藝術(shù)與文化

通過教授漢字的起源和歷史，以及漢字的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓學(xué)生去發(fā)掘漢字藝術(shù)和文化的內(nèi)在聯(lián)系和特點。

第二周：西方畫家的藝術(shù)

介紹西方繪畫家的藝術(shù)與文化，如畢加索、梵高等，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)并表現(xiàn)出西方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第三周：東方畫家的藝術(shù)

從東方繪畫家的角度去創(chuàng)作，如李逵、吉鵬飛等著名的東方繪畫家，讓學(xué)生去模仿東方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第四周：文化的地域色彩

探索不同地域的文化、如亞洲、非洲、歐洲和美洲等，讓學(xué)生去表達文化的地域特點、色彩和表現(xiàn)方法等。

第五周：文化的時代特點

介紹不同時代的文化特點，如古代、中世紀(jì)、現(xiàn)代等，讓學(xué)生去表達文化的時代特點和表現(xiàn)方法。

以上是創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃的三個主題和課程，這些課程將幫助學(xué)生從多個方面去感受藝術(shù)美和創(chuàng)意靈感，提升他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，同時也使學(xué)生更好的理解和感知各種不同的文化和生命。

秋季教學(xué)計劃 篇2

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

第一部分：教學(xué)背景及教學(xué)理念

隨著時代的發(fā)展和社會的變化，藝術(shù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。創(chuàng)意美術(shù)是藝術(shù)教育中的重要一環(huán)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、增強學(xué)生的文化底蘊。本人認為，藝術(shù)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，讓學(xué)生在藝術(shù)活動中獲取知識、體驗美感、鍛煉思維、提高情感品質(zhì)。因此，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、色彩感知能力、造型表現(xiàn)能力和想象力，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得樂趣，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

第二部分：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解藝術(shù)史和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的視覺觀察和造型表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的色彩感知能力和想象力。

1、教學(xué)內(nèi)容

1.1.線描技法的講解與練習(xí)

通過教授線描技法的基本知識，讓學(xué)生從線條的感知開始，逐步掌握線條的不同表現(xiàn)方法和功能，并通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步提高造型表現(xiàn)能力。

1.2.關(guān)于色彩的講解與實踐

講解關(guān)于顏色的基本知識和色彩搭配的技巧，通過實踐讓學(xué)生了解色彩在繪畫中的重要性，并提高他們的色彩感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

1.3.創(chuàng)意繪畫作品的設(shè)計與實踐

通過講解創(chuàng)意思維的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意繪畫作品的設(shè)計，并落實到實踐中。在作品設(shè)計和實踐過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和獨立思考能力，同時提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美素質(zhì)。

2、教學(xué)目標(biāo)

2.1.提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，讓他們體驗自由和快樂的創(chuàng)作過程。

2.2.提高學(xué)生的視覺觀察能力和造型表現(xiàn)能力，讓他們掌握用線條和色彩表現(xiàn)對象的能力。

2.3.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美素質(zhì)，在了解藝術(shù)史和文化背景的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生對藝術(shù)的理解和欣賞。

第三部分：教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

1.講授法：通過講解授課的方式，傳授相關(guān)知識，讓學(xué)生了解線描技法、色彩知識和創(chuàng)意思維等方面的基本知識。

2.實踐操作法：通過學(xué)生的實踐操作，讓學(xué)生直接感受繪畫過程中所需要的技能、技巧和方法，進一步提高他們的造型表現(xiàn)能力和色彩感知能力。

3.案例教學(xué)法：通過案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察和思考，使他們獲得靈感，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.互動討論法：通過學(xué)生之間的互動討論，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生從討論中得到啟發(fā)和新的想法，進一步提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美素質(zhì)。

5.展示法：通過學(xué)生作品的展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時也提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望。

第四部分：教學(xué)評價

在教學(xué)過程中，采用多種評價方式，以全面而有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果。

1.小測驗：通過對學(xué)生的知識點測試，進一步檢驗學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)效果。

2.作品評估：通過對學(xué)生創(chuàng)作的作品進行評價，評估學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和色彩表現(xiàn)能力，同時也可以為學(xué)生提供反思和改進的機會。

3.口頭表達評價：通過要求學(xué)生口頭闡述自己的思維過程和創(chuàng)作經(jīng)歷，提高他們的想象力和邏輯思維能力，同時也能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.自評互評：通過幫助學(xué)生學(xué)會自我評價和互相評價，以促進他們的自我反思和改進。

第五部分：教學(xué)實施計劃

本次教學(xué)計劃將分為5周進行，每周兩節(jié)課，共計10節(jié)課。

第一周：

1.介紹教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，講授線描技法的基本知識，要求學(xué)生進行線描練習(xí)，掌握線條的表現(xiàn)方法和功能。

2.分析線描元素在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，要求學(xué)生制作線描元素的組合作品。

第二周：

1.講授關(guān)于顏色的基本知識和色彩搭配技巧，要求學(xué)生進行色彩練習(xí)，增強色彩感知能力。

2.對藝術(shù)史和文化背景進行簡單介紹，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意思維訓(xùn)練。

第三周：

1.講解創(chuàng)意繪畫作品的基本構(gòu)思方法和技巧，要求學(xué)生進行創(chuàng)意繪畫作品的設(shè)計。

2.要求學(xué)生在小組內(nèi)進行創(chuàng)意繪畫作品的討論和構(gòu)思，并進行作品初步草圖的繪制。

第四周：

1.對學(xué)生創(chuàng)作的草圖進行評估，提供反饋和調(diào)整建議，要求學(xué)生進一步完善作品設(shè)計和制作過程。

2.要求學(xué)生進行創(chuàng)意繪畫作品的實踐制作，并在實踐過程中倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和自我表達能力。

第五周：

1.要求學(xué)生對創(chuàng)意繪畫作品進行展示和評估，評估學(xué)生的創(chuàng)意思維、造型表現(xiàn)能力、色彩感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.開展總結(jié)和反思，總結(jié)教學(xué)效果，梳理教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)工作提供參考。

第六部分：教學(xué)總結(jié)

通過本次教學(xué)計劃的實施，學(xué)生們增強了各種能力，提高了自身的觀察能力、色彩感知能力、造型表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力和想象力。同時，通過對文化背景的介紹，還提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美素質(zhì)。

本次教學(xué)計劃實施得到了良好的效果，但還有待進一步完善。今后在教學(xué)工作中，應(yīng)進一步加強對學(xué)生的個性需求的研究和滿足，創(chuàng)造更多的交流和互動機會，探索更加有效的教學(xué)方法和評價方式，以更好地實現(xiàn)藝術(shù)教育的目標(biāo)，并為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更加全面的支持。

秋季教學(xué)計劃 篇3

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。通過豐富的創(chuàng)意教學(xué)活動，讓學(xué)生了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，領(lǐng)略藝術(shù)的美妙，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和自我表達能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一部分：繪畫創(chuàng)意

1.插圖設(shè)計

插圖是一種充滿創(chuàng)意和靈感的繪畫形式，它與圖像和文字相結(jié)合，可以為文字注入生動的畫面，使讀者更容易理解故事的情節(jié)。本節(jié)教學(xué)將介紹插圖的構(gòu)圖原理和表現(xiàn)技巧，讓學(xué)生在創(chuàng)意中鍛煉自己的繪畫基本功。

2.動物水彩畫

動物是一種充滿靈性和魅力的藝術(shù)元素，通過水彩畫的表現(xiàn)形式，可以體現(xiàn)動物的生動形態(tài)和深刻內(nèi)涵。本節(jié)教學(xué)將帶領(lǐng)學(xué)生感受水彩畫的靈動魅力，讓他們嘗試用水彩畫表現(xiàn)不同種類的動物。

3.漫畫創(chuàng)作

漫畫是一種富有情感和幽默感的繪畫形式，具有極高的觀賞性和藝術(shù)價值。本節(jié)教學(xué)將介紹漫畫的構(gòu)圖方法和表現(xiàn)技巧，讓學(xué)生在自由創(chuàng)作中展示自己的想象力和創(chuàng)意能力。

第二部分：手工創(chuàng)意

1.賀卡創(chuàng)作

賀卡是一種傳達情感和祝福的手工藝品，它可以讓人們用心傳遞心意，在這個特殊的節(jié)日里增添幸福和快樂。本節(jié)教學(xué)將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)賀卡的制作方法，讓他們通過巧妙的設(shè)計和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出真正屬于自己的賀卡。

2.布藝創(chuàng)作

布藝是一種常見的手工藝術(shù)形式，它具有極高的實用性和藝術(shù)性。本節(jié)教學(xué)將向?qū)W生介紹布藝的制作過程和表現(xiàn)技巧，讓他們在創(chuàng)造中感受布藝的溫馨和舒適。

3.手工串珠

串珠是一種既美觀又實用的手工藝品，在本節(jié)教學(xué)中，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)串珠的基本制作方法和表現(xiàn)技巧，讓他們在創(chuàng)造中體驗串珠的獨特魅力和美妙。

三、教學(xué)方法

1.創(chuàng)意啟發(fā)

本次教學(xué)將開展豐富的創(chuàng)意啟發(fā)活動，讓學(xué)生在自覺、自由、愉悅的氛圍中引發(fā)靈感，挖掘自身的創(chuàng)造潛能。

2.多元化教學(xué)

本次教學(xué)將采用多種教學(xué)方法，如講授、實驗、實踐等，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸收能力。

3.集體合作

本次教學(xué)將鼓勵學(xué)生之間的合作和互助，讓他們在集體中互相借鑒、創(chuàng)新和提高，形成良好的創(chuàng)意創(chuàng)新氛圍。

四、教學(xué)效果

通過本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃，學(xué)生將獲得以下效果：

1.在繪畫中提高自己的造型技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2.在手工制作中培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維和團隊協(xié)作能力。

3.在創(chuàng)意活動中提高自己的創(chuàng)造力和思維能力，增強自己的自信和自我表達能力。

總之，本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃將為學(xué)生們帶來一場精彩的創(chuàng)意藝術(shù)之旅，讓他們在創(chuàng)造中感受藝術(shù)的美妙，獲得持久的成長和快樂。

秋季教學(xué)計劃 篇4

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

為了提高學(xué)生的創(chuàng)意和美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力，我們特別設(shè)計了創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃。本計劃主要以學(xué)生為中心，注重課堂教學(xué)和實踐操作相結(jié)合，力求讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會創(chuàng)意美術(shù)。

一、主題：自我表達

通過這個主題，教師帶領(lǐng)學(xué)生探討如何更好地表達自己的思想和感情。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析一些文學(xué)名著，尋找其中蘊含的情感和主題，與學(xué)生一起進行深入的討論。然后，利用不同的表現(xiàn)方式，如繪畫、雕塑和手工制作等，讓學(xué)生將自己的思維和情感轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

二、主題：環(huán)保藝術(shù)

環(huán)保藝術(shù)是現(xiàn)代藝術(shù)中的一種新興形式，注重表達人們對環(huán)境保護的關(guān)注和感受。在這個主題下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找廢棄材料和垃圾，并利用這些材料來制作藝術(shù)品。同時，教師也可以要求學(xué)生在作品中表現(xiàn)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。

三、主題：多元文化

多元文化主題下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解和認識不同的文化形式，如繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)形式，以及來自不同國家和地區(qū)的文化。然后，教師可以要求學(xué)生靈活地應(yīng)用這些文化元素，在創(chuàng)作中形成自己的個性化風(fēng)格。

四、主題：色彩與光影

色彩與光影是創(chuàng)意美術(shù)中的兩個重要元素，教師可以利用這兩個元素來讓學(xué)生感受光影和色彩的變化，了解光影和色彩的作用和表現(xiàn)技巧。同時，教師也可以要求學(xué)生以這兩個元素為主題進行創(chuàng)作實踐，深入理解光影和色彩的表達方式。

五、主題：數(shù)字藝術(shù)

數(shù)字藝術(shù)是目前較為流行的一種藝術(shù)形式，適用于各個年齡段的學(xué)生。在這個主題下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字藝術(shù)的基礎(chǔ)技巧和軟件應(yīng)用等知識，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，以數(shù)字藝術(shù)為媒介，表達自己對生活和社會的理解和思考。

以上是我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃的主題范文，希望能夠給廣大教育工作者帶來啟示，讓更多的學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會創(chuàng)意美術(shù)。

秋季教學(xué)計劃 篇5

一、班級情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒

5`做好各科的教學(xué)工具.

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神.自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計劃。

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長工作計劃堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

又到了一個新學(xué)期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班.孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一、情況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強。

二、我根據(jù)班級的實際情況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計劃

(2)感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

(3)能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

(4)通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

2.社會教育領(lǐng)域：

(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動，愛惜勞動成果。

(3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。

3.科學(xué)教育領(lǐng)域：

(1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

(4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

(3)體驗4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

(5)認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。

三、家長工作：針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。

2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。

1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。

2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。

1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

2.認識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護動物。

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實際意義。

2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。

二、措施：

1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動中，我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識。

3、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數(shù)字4、5”的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。

5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

秋季教學(xué)計劃 篇6

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)意美術(shù)成為了越來越受歡迎的藝術(shù)形式，其創(chuàng)新性和個性化讓人們愛不釋手。因此，為了讓學(xué)生更好地了解、掌握和應(yīng)用創(chuàng)意美術(shù)的相關(guān)技能和知識，我們特別制定了一份創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃。該計劃旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高其審美和藝術(shù)素養(yǎng)，同時也培養(yǎng)其細心、耐心和動手實踐能力。

一、主題介紹

秋季美術(shù)教學(xué)以“大自然的魅力”為主題，讓學(xué)生了解四季的美麗景色和自然萬物的生命力，以及剖析大自然的魅力所在。同時，創(chuàng)新地組織孩子們開展繪畫、雕塑、手工等方面的多種藝術(shù)實踐活動，以此引導(dǎo)學(xué)生挖掘自然之美，在藝術(shù)實踐的過程中，發(fā)現(xiàn)客觀事物所呈現(xiàn)出的形式美與精神美，進而提高學(xué)生的審美意識和審美能力，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和愛好。此外，我們將以現(xiàn)代藝術(shù)為創(chuàng)作方向，讓學(xué)生在創(chuàng)作中尋找美的突破口和藝術(shù)創(chuàng)新實踐。

二、課程設(shè)置

本節(jié)課程學(xué)時為16節(jié)，每周安排4小時，內(nèi)容如下：

1. 第一周

主題：創(chuàng)意美術(shù)介紹及素描基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 創(chuàng)意美術(shù)的定義和發(fā)展趨勢

（2） 素描的基本概念和技法

（3） 素描的訓(xùn)練方法

活動：

（1） 學(xué)生自行運用素描技法練習(xí)寫生繪畫

（2） 學(xué)生結(jié)合自身感受，畫出創(chuàng)意美術(shù)品

2. 第二周

主題：利用自然元素進行藝術(shù)創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 利用自然元素進行藝術(shù)創(chuàng)作的方法與技巧

（2） 探索自然元素與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合

（3） 如何設(shè)計個性化的作品

活動：

（1） 利用自然元素進行藝術(shù)創(chuàng)作，繪畫葉子、水果等自然物體

（2） 通過互相觀看、交流，學(xué)習(xí)和吸收不同的想法，提高創(chuàng)作品質(zhì)

3. 第三周

主題：建造一座天然風(fēng)景

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 探究天然風(fēng)景的構(gòu)成和流行趨勢

（2） 利用手工制作天然風(fēng)景模型

（3） 注意細節(jié)處理，提高藝術(shù)品質(zhì)

活動：

（1） 學(xué)生在老師指導(dǎo)下，利用紙張和木材手工制作天然風(fēng)景

（2） 在創(chuàng)作的過程中，根據(jù)自己的感觸，發(fā)現(xiàn)和喜歡不同的自然元素，將其融入到創(chuàng)意中，增加天然的趣味性

4. 第四周

主題：藝術(shù)創(chuàng)作展示與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 認識一些有代表性的現(xiàn)代藝術(shù)家及其作品

（2） 向?qū)W生介紹現(xiàn)代藝術(shù)的誘人之處

（3） 展示學(xué)生的藝術(shù)品，并總結(jié)教學(xué)成果

活動：

（1） 學(xué)生自行模仿現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作出一件屬于自己的藝術(shù)品

（2） 學(xué)生參觀展示其他同學(xué)作品，取長補短，提高自身成長

三、教學(xué)方法

（1） 通過講解，介紹創(chuàng)意美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)作方法和理念，增加學(xué)生的創(chuàng)意思維

（2） 通過實踐，提高學(xué)生的動手實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力

（3） 通過互動，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的團隊合作精神

四、教學(xué)目標(biāo)

（1） 培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)，提高審美能力

（2） 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力，提高其藝術(shù)創(chuàng)新能力

（3） 為學(xué)生打造多方面、全面的藝術(shù)人格

（4） 幫助學(xué)生掌握基本的藝術(shù)技能，并能夠在實踐中獨立運用

五、教學(xué)評價

通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、作品、思維方式和思考能力等方面進行全方位的跟蹤、記錄和評估，全面考察學(xué)生成長與進步，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成效。同時，我們還會邀請一些有經(jīng)驗的藝術(shù)教育者充當(dāng)評委，從不同的角度對學(xué)生的成長進行客觀的評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生一步步逐漸成為擁有良好的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力的藝術(shù)家和創(chuàng)作者。

秋季教學(xué)計劃 篇7

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃——探究色彩的奧秘

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次探究色彩的奧秘的創(chuàng)意美術(shù)課程，使學(xué)生能夠：

1. 了解色彩的基本概念和特性，掌握各種色彩與灰階的關(guān)系，以及色彩的搭配和運用技巧；

2. 通過學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐的案例，培養(yǎng)學(xué)生審美和藝術(shù)鑒賞能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次創(chuàng)意美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容包括以下內(nèi)容：

1. 色彩基礎(chǔ)概念及其特性。

2. 色彩搭配和運用技巧。

3. 色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐。

4. 創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的練習(xí)。

三、教學(xué)過程

1. 色彩基礎(chǔ)概念及其特性

在本次課程的第一節(jié)課，我們將重點講解色彩的基本概念和各種色彩的特性。學(xué)生將通過課堂講解、圖像講解、色彩實驗等方式來認識色彩的基本概念。這些實驗將包括組合不同顏色的畫筆、紙張和顏料來了解顏色之間的關(guān)系。

2. 色彩搭配和運用技巧

在第二節(jié)課中，我們將討論不同種類色彩的搭配和運用技巧。這些技巧將包括色彩之間的相加、相減、相乘和色彩飽和度的變化。學(xué)生將跟隨老師的講解，使用不同類型的顏料和畫筆來練習(xí)不同的色彩搭配技巧。

3. 色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐

在第三節(jié)課中，我們將更深入地探討色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐。通過教授不同著名藝術(shù)家的作品，學(xué)生將了解各個時期藝術(shù)家所使用的色彩表現(xiàn)技巧，包括表達情感、建立層次和創(chuàng)造對比的方法。在這一部分課程中，學(xué)生將自己的藝術(shù)作品與不同時期的藝術(shù)家的作品進行比較和分析。

4. 創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的練習(xí)

經(jīng)過對基本概念的學(xué)習(xí)、色彩搭配和運用技巧以及色彩表現(xiàn)的歷史學(xué)習(xí)，我們進入本次課程的第四節(jié)課——進行創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的練習(xí)。這一部分課程將鼓勵學(xué)生運用所學(xué)到的知識和技能，創(chuàng)造出自己的獨特藝術(shù)作品。教師將通過個性化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進行個性化創(chuàng)意的表現(xiàn)。

四、教學(xué)評價

本次創(chuàng)意美術(shù)課程的教學(xué)評價方式將包括以下幾個方面。

1. 日常點評：通過老師日常點評學(xué)生的畫作，指出學(xué)生在畫作中存在的問題，并指導(dǎo)學(xué)生提高畫作技巧。

2. 作品展示：將學(xué)生的創(chuàng)作作品進行展示，可以讓老師和同學(xué)們一起品評，達到共同進步的效果。

3. 期末評價：本次課程結(jié)束后，將對學(xué)生的作品進行全面的評價。評價內(nèi)容將包括創(chuàng)新性、實現(xiàn)的創(chuàng)新方式、技巧的運用、意境表現(xiàn)、創(chuàng)造的藝術(shù)氛圍等方面。

五、教學(xué)成果

通過此次創(chuàng)意美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠真正掌握色彩的運用及其相關(guān)的創(chuàng)作技能，創(chuàng)造出自己的藝術(shù)作品，并對美術(shù)有一個全面的認知。通過與其他學(xué)生、教師和家長的交流，不僅可以展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新，也可以從他人那里得到更多的啟發(fā)和激勵。

綜上所述，本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃是一個包括基礎(chǔ)概念與技能學(xué)習(xí)、藝術(shù)實踐、審美培養(yǎng)和創(chuàng)新表現(xiàn)能力的完整課程。相信通過此計劃的實施，可以幫助學(xué)生更好地了解和掌握色彩表現(xiàn)的奧秘。

秋季教學(xué)計劃 篇8

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、審美能力與藝術(shù)技能，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生體驗到藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 創(chuàng)意培養(yǎng)

通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，引導(dǎo)學(xué)生運用不同的創(chuàng)意形式進行思考和表達，探索藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)意的無限可能性。

2. 視覺表現(xiàn)

通過參觀藝術(shù)展覽、觀察身邊的環(huán)境和生活景物等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的素描、繪畫、水彩、素材處理和圖像設(shè)計等技能，使其具備一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 藝術(shù)創(chuàng)作

通過教授不同的藝術(shù)創(chuàng)作技法，讓學(xué)生在實踐中進一步發(fā)掘自身的創(chuàng)意，從而創(chuàng)作出更豐富多彩的作品。

三、教學(xué)方法

1. 啟發(fā)式教學(xué)法

通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事物，并將其通過自己的創(chuàng)意進行表達。

2. 案例教學(xué)法

通過教授優(yōu)秀的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，提高其的藝術(shù)背景知識與藝術(shù)表現(xiàn)力。

3. 實踐教學(xué)法

通過實踐性的教學(xué)方式，讓學(xué)生深刻理解藝術(shù)創(chuàng)作的過程和技能，提高自身的創(chuàng)作能力。

四、教學(xué)評估

本課程將采用多種方式進行教學(xué)評估，包括課堂表現(xiàn)、藝術(shù)作品評選、綜合成績等多項考核指標(biāo)。每個季度結(jié)束后，將對學(xué)生進行考核，并作出科學(xué)合理的評分。

五、教學(xué)計劃

本課程將分為四個學(xué)期進行教學(xué)，每個學(xué)期將分為以下幾個階段：

1. 階段一：創(chuàng)意啟發(fā)

教師將通過多樣化的啟發(fā)方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2. 階段二：審美技能培養(yǎng)

教師將通過不同的藝術(shù)展覽、觀察身邊的環(huán)境和生活景物等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的素描、繪畫、水彩、素材處理和圖像設(shè)計等技能。

3. 階段三：藝術(shù)創(chuàng)作

教師將通過教授不同的藝術(shù)創(chuàng)作技法，讓學(xué)生在實踐中進一步發(fā)掘自身的創(chuàng)意，從而創(chuàng)作出更豐富多彩的作品。

4. 階段四：評估與總結(jié)

每個學(xué)期結(jié)束后，將對學(xué)生進行考核，并作出科學(xué)合理的評分。同時，教師將對本學(xué)期的教學(xué)進行總結(jié)，為下一學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)資源

本課程將充分運用校內(nèi)外的藝術(shù)資源，包括藝術(shù)展覽、演講和工作坊等，力求為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育和藝術(shù)體驗。

七、教學(xué)效果

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將大幅度提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，具備一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力，同時，學(xué)生也將充分體驗到藝術(shù)的樂趣和內(nèi)涵，培養(yǎng)出對藝術(shù)的熱愛和追求。

秋季教學(xué)計劃 篇9

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃

一、總述

秋季是一年季節(jié)變化的過渡期，氣溫適宜，陽光明媚，適合進行各種戶外活動。在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中，根據(jù)這一特點可以設(shè)計一系列以秋季為主題的美術(shù)作品，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和美學(xué)意識，提高他們的綜合素質(zhì)和審美能力。

二、主題一：秋天的色彩

秋天是一年中色彩最絢麗的季節(jié)，黃、紅、橙、紫等色彩交相輝映，呈現(xiàn)出一幅絢麗多彩的畫卷。在這個主題下，可以讓學(xué)生去觀察秋天的景象，畫出自己眼中的秋色世界。

1. 教學(xué)內(nèi)容：

秋天的色彩魅力

運用色彩感知技巧，觀察秋色景象

顏色的組合與表達

2. 教學(xué)要點：

解釋秋色景象，如落葉、樹葉、秋天的天空等，引導(dǎo)學(xué)生進行色彩感知訓(xùn)練。

引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的顏色概念、色彩認知和色彩運用規(guī)律，學(xué)習(xí)顏色的組合、表達和運用。

3. 教學(xué)過程：

第一步：讓學(xué)生以素描的方式練習(xí)色彩的感知技巧，觀察和記錄秋天的景象，并對方案做出評價。

第二步：學(xué)生自由選擇景物，用水彩或色粉創(chuàng)作秋天的畫作，并交換意見。

第三步：學(xué)生講述秋天給他們帶來的感受，并通過討論和分享發(fā)揚色彩的輝煌。

三、主題二：秋天的自然

秋天的自然是花果飄香、葉落歸根，萬物開始變得安靜和寧靜的時刻。這個主題可以讓學(xué)生去觀察自然界的變化，學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)作美術(shù)作品，表達對自然的喜愛和敬愛。

1. 教學(xué)內(nèi)容：

觀察秋天的自然景象

自然科學(xué)知識學(xué)習(xí)

繪畫和創(chuàng)意表達

2. 教學(xué)要點：

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感知、分析，掌握自然界的變化規(guī)律和變化的必要性。

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地思考和表達，把自己對自然的理解和感受體現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3. 教學(xué)過程：

第一步：讓學(xué)生觀察自然界的變化，如植物的枯萎、樹葉的變色、或者是動物的遷徙等，并讓學(xué)生記錄下自己的感受和理解。

第二步：學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，如地球的自轉(zhuǎn)等，用圖表或模型展示出來，并帶領(lǐng)學(xué)生去探究自然界變化的必要性。

第三步：讓學(xué)生用色彩和形式表達自己的創(chuàng)意想法，用繪畫創(chuàng)作表達對自然的敬愛之情。

四、主題三：秋天的食物

秋天是一個收獲的季節(jié)，各種果蔬上市，食物的味道和營養(yǎng)都達到了最高峰。這個主題可以讓學(xué)生了解秋天的食物文化和營養(yǎng)知識，創(chuàng)造出對美食的獨特理解和創(chuàng)作。

1. 教學(xué)內(nèi)容：

秋天食物的文化和營養(yǎng)知識

藝術(shù)創(chuàng)作和表達

2. 教學(xué)要點：

引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的食物文化，包括節(jié)日美食和各地特色食物等，掌握食物的營養(yǎng)知識，學(xué)會選擇健康的飲食方式。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意能力和表達能力，通過創(chuàng)作表達自己對美食的獨特理解和喜愛之情。

3. 教學(xué)過程：

第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解秋季節(jié)日美食和各地特色美食，了解食物的營養(yǎng)含量和健康飲食方式。

第二步：讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗和想象，創(chuàng)作有關(guān)秋天食物的美術(shù)作品，如插畫、手工制作等。

第三步：通過與同學(xué)分享、交流，讓學(xué)生有機會表達自己對美食的理解和愛好。

五、結(jié)語

以上主題是針對創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)的設(shè)想，但也只是錦上添花，教學(xué)過程還需根據(jù)不同年級、班級的實際情況靈活調(diào)整。創(chuàng)作美術(shù)作品是一個富有創(chuàng)意和想象力的過程，我們希望通過這些有趣的主題，激發(fā)學(xué)生對于創(chuàng)意思維和美學(xué)意識的興趣，提高他們的綜合素質(zhì)和審美能力。

秋季教學(xué)計劃通用

我們?yōu)槟貏e挑選的“秋季教學(xué)計劃”一定能夠讓您驚喜連連。時間過得真快呀，馬上就要迎接新的學(xué)習(xí)了，為了讓自己新學(xué)期有條理的工作，可以提前寫一份教學(xué)計劃。教學(xué)計劃能夠使新學(xué)期的教學(xué)更有目標(biāo)明確。如果你需要的是以下建議請不妨參考一下！

秋季教學(xué)計劃【篇1】

一、教材簡析:

本教材仍采用主題單元的形式編排，共有方法和習(xí)慣。教材對四年級學(xué)生的自學(xué)水平通過這些金鑰匙提出了比較具體的要求。從培養(yǎng)表達能力的角度看，寫作是一項非常復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為 制模--鑄造 這樣的過程。學(xué)生要經(jīng)過實踐--認識--再實踐--再認識，多次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機誘導(dǎo)，循循善誘。

二、學(xué)情分析:

本班有學(xué)生14人，其中女生3人，男生11人，我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強，但不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念 看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

三、教學(xué)目的和要求:

端正、整潔。

諺語和古詩詞。

3、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4、積累帶 月 明 等的成語。

5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。

6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。

判斷、綜合的能力。

請人提意見和冷處理。

四、教學(xué)重點:

1、在閱讀的同時，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。

在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。

3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。

5、寫有根有據(jù)(真實)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。

五、教學(xué)難點:

1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進一步完善。

2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

寫真實、有新鮮感的習(xí)作。

秋季教學(xué)計劃【篇2】

秋天是一個充滿魅力的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的黃金時期。為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校制訂了一份令人期待的秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

為了讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新學(xué)期的課程，我們將進行一系列的數(shù)學(xué)診斷測試。根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果，我們將對他們的數(shù)學(xué)能力水平進行分類，并給予不同的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這樣一來，每個學(xué)生都能夠得到個性化的學(xué)習(xí)支持，從而更好地發(fā)展他們的數(shù)學(xué)潛力。

在每堂課開始之前，我們將進行一些愉快的數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這些活動將圍繞數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力展開，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和趣味。通過這些活動，學(xué)生們將學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方法，提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

在每周的課程中，我們將安排一些小組合作學(xué)習(xí)的活動。每個小組將由不同能力水平的學(xué)生組成，讓他們互相協(xié)作，共同解決數(shù)學(xué)問題。通過這種互動學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們將學(xué)會相互交流和學(xué)習(xí)的技巧，提高他們的合作能力。同時，小組活動也能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊意識，讓他們在合作中互相促進，共同成長。

為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，我們還將組織一些數(shù)學(xué)實驗和實踐活動。通過這些活動，學(xué)生們將親身感受到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和重要性。他們將參與到測量、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析等實際操作中，提升他們的實際操作能力和探索精神。同時，這些活動也將培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和解決問題的能力，讓他們在實踐中真正理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

另外，在數(shù)學(xué)教學(xué)計劃中，我們還將設(shè)置一些小測驗和評估，以檢驗學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。通過這些評估活動，我們可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和困難，并給予針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，這也是鼓勵學(xué)生們自我反思和提高的機會，讓他們在錯誤中成長，不斷完善自己的數(shù)學(xué)能力。

在秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的結(jié)尾，我們將組織一場豐富多彩的數(shù)學(xué)會展。學(xué)生們將展示他們學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識和技能，通過各種形式的展示和表演，讓他們的學(xué)習(xí)成果得到充分的展示和肯定。這不僅能夠鼓勵學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，而且也能夠激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)動力，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過這樣一份全面而具體的秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，我們相信學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力和興趣將得到極大的提升。無論是在課堂上的學(xué)習(xí)，還是在實踐活動中的探索，學(xué)生們都將體驗到數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。我們希望通過這個計劃，培養(yǎng)出一批數(shù)學(xué)素養(yǎng)高、思維敏捷、富有創(chuàng)造力的學(xué)生，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

秋季教學(xué)計劃【篇3】

　一、學(xué)生基本情況分析

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看，學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

我們采用的是20xx年人教版的新教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文有《春》、《濟南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩《觀滄海》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。

第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩二首》、《世說新語》二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情。

第三單元，主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《竊讀記》、《論語》十二章。本單元重點學(xué)習(xí)默讀，要求學(xué)生有一定的閱讀速度，還要學(xué)會在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句都是閱讀時需要重點關(guān)注的。

第四單元，主題是人生的價值與意義，選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書》。有對人物美好品德的禮贊，有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路。

第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。課文有《貓》、《鳥》、《動物笑談》、《狼》，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突，有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心思想。

第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。課文有《皇帝的新裝》、詩二首《天上的街市》、《太陽船》以及《女媧造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學(xué)習(xí)這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要練習(xí)快速閱讀，爭取每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。

三、教學(xué)目標(biāo)

掌握和運用知識能力的目標(biāo)

（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

　四、教學(xué)資源開發(fā)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告，等等?！逼浯危白匀伙L(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！蓖瑫r還指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高學(xué)生的語文能力。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正

5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行口語交流訓(xùn)練，并且每周完成兩篇日記及一篇讀書筆記的練筆。

7、早讀安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容，背誦名篇名句，并進行默寫。

8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。

六、及時進行教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進教學(xué)的不斷進步。

七、教學(xué)進度（略）

秋季教學(xué)計劃【篇4】

一、班況分析

本學(xué)期我班共有幼兒28名，其中有男孩13名、女孩15名。孩子們升入了大班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強，幼兒對上小學(xué)的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作

根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作。

不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。各衛(wèi)生死角的清潔。每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作

根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理

1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問題點，總結(jié)上一周中的不足之處，并對上周教育內(nèi)容進行反思，同時做好詳細地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對問題點進行及時改正，保證教學(xué)質(zhì)量。

2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好。不讓班級財物丟失。堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責(zé)罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關(guān)心每一個孩子。

五、家長工作

1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。通過網(wǎng)絡(luò)，及時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家情況。開展手機聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》和《家園聯(lián)系冊》。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問題，一發(fā)現(xiàn)問題及時開展園務(wù)會討論。

3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、等多種形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長共同配合，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活?？傊?，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

秋季教學(xué)計劃【篇5】

為了更好地完成秋季期初二物理教學(xué)計劃，我們需要制定出詳細、合理的教學(xué)計劃。下面是我們的教學(xué)計劃：

一、 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握初中物理中較為基礎(chǔ)的概念和理論知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用物理知識進行分析和解決實際問題的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神、思維能力和創(chuàng)新意識。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)將主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1. 物理的基礎(chǔ)概念和物理量：物理學(xué)的定義、物理量的分類、物理單位、一些基礎(chǔ)的物理公式和定律等內(nèi)容。

2. 物理的運動學(xué)和牛頓定律：直線運動、平拋運動、牛頓三定律等物理問題。

3. 聲學(xué)和光學(xué)：聲音的性質(zhì)、光的傳播和反射、透鏡成像等內(nèi)容。

三、 教學(xué)方法

本次教學(xué)將采用多種靈活的教學(xué)方法，進行以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)方式：

1. PPT演示法：通過圖示、圖表等方式，生動形象地講授物理工作。

2. 實驗探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過“觀察-思考-實踐”的方法，進行實驗探究，提高學(xué)生解決問題的能力。

3. 課堂討論法：鼓勵學(xué)生主動提出問題、表達自己的觀點和想法，增強學(xué)生的參與度和思維能力。

4. 團隊合作法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行合作，促進學(xué)生合作意識和創(chuàng)新能力。

四、 教學(xué)實施

為了更有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，我們采用以下措施進行教學(xué)實施：

1. 拓寬教學(xué)資源：通過加強教學(xué)資源整合，豐富各類教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

2. 引入互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方法：引入互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的教學(xué)軟件和教學(xué)平臺，使教學(xué)程度更加高效。

3. 實施差異化教育：根據(jù)學(xué)生年級、水平和具體情況，實施差異化教育，使教學(xué)內(nèi)容更加貼合實際。

4. 設(shè)置豐富的學(xué)科實踐活動：加強物理實驗和模型建構(gòu)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識。

五、 教學(xué)評估

為了更有效地評估教學(xué)效果，我們采用以下方法：

1. 組織專門的教學(xué)評估小組對教學(xué)進行全方位評估，收集學(xué)生和家長的反饋意見。

2. 檢查學(xué)生的一次性儲存信息情況，以進一步跟蹤教學(xué)效果。

3. 采用定量評估方法，對學(xué)生的實踐探究能力、課堂參與度、團隊合作精神等進行評估。

綜上所述，本次青春期初二物理教學(xué)計劃通過教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實施和教學(xué)評估等方面的全面考慮，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)物理概念、培養(yǎng)動手實踐能力、建立合理的物理知識體系，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)新思維能力，營造積極向上的課堂氛圍，使學(xué)生更好的掌握物理相關(guān)知識及其實際應(yīng)用價值。

秋季教學(xué)計劃【篇6】

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地進行，順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，扎實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）掌握和運用知識能力的目標(biāo)：

1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

（二）思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

三、教材分析

本冊教材共分為六個單元。

第一單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第二單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第三單元：這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章，教我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

四、教學(xué)重、難點

1.要求學(xué)生掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任七（xx）、（xx）班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

六、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

七、教學(xué)進度（略）

秋季教學(xué)計劃【篇7】

1。教材特色

本套教材在每個單元后面增加了閱讀、寫作、口語交流、綜合學(xué)習(xí)。這樣，漢語學(xué)習(xí)總能與實踐活動相結(jié)合，突出教材的全面性，減少知識的僵化，突出重點，融合閱讀、寫作、口語交際、綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)基本的漢語技能。和個性發(fā)展。個性發(fā)展齊頭并進。

教材內(nèi)容設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在實踐中，尊??重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。也注重學(xué)生的團隊精神，要求學(xué)生在互助中開展學(xué)習(xí)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)：掌握和運用知識和能力的目標(biāo)

1.掌握發(fā)音、字形、詞義。

2. 學(xué)習(xí)朗讀，注意停頓、過渡、情緒轉(zhuǎn)換，為培養(yǎng)學(xué)生的語感打下基礎(chǔ)。

3.了解寫作的基本功，了解課文的思想內(nèi)容和文章的思想，大量閱讀課外讀物，提高課文的敏感性和理解的深度感受文字，感受文字的情感。

4. 養(yǎng)成學(xué)習(xí)中文的好習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀和圈子，敢于提問，敢于說話。思想品德目標(biāo)：在漢語教學(xué)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生的獨立、合作和探究能力，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標(biāo)：能夠關(guān)注物體和場合，學(xué)會文明、得體的溝通方式。能夠用更完整、更具體、更生動的語言描述所學(xué)知識。重復(fù)轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確，突出重點。將您在教科書中學(xué)到的知識應(yīng)用到您的生活中，并提高您的文化品味。

三、教學(xué)措施

1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進行必要的入學(xué)教育，明確學(xué)習(xí)要求，給予方法指導(dǎo)，讓孩子知道如何學(xué)習(xí)中文，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中學(xué)知識和生活中的學(xué)習(xí)原則，開啟美好漢語的快樂之旅。

3.不斷改進教學(xué)方法，以新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。

4. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求學(xué)生朗讀正確、流利、情緒化。可以在課外組織閱讀比賽或演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學(xué)生相互合作的能力。組建學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生會幫助落后的學(xué)生。為全班營造學(xué)習(xí)氛圍。

6.引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生盡可能多閱讀課外讀物，寫閱讀筆記，在課堂上與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。背誦名句和聽寫。

7.提前自學(xué)安排學(xué)生背誦必須背誦的內(nèi)容，或預(yù)習(xí)課文。

8. 每天給學(xué)生布置一定數(shù)量的寫作作業(yè)。

9.每周作文一大一小，順序訓(xùn)練，有序進行。

四。教學(xué)進度（略）

秋季教學(xué)計劃【篇8】

本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作計劃，，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點和實際狀況，發(fā)展教研活動，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特擬定此計劃

一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：

本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié)；組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。

二、具體安排如下：

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點，以及各班的具體情況制定教研組計劃和各班班務(wù)計劃；確定本期“綠色環(huán)保”“德育主題活動”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。

2、加強各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動的工作質(zhì)量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內(nèi)容交給電教老師。堅持積極使用電教多媒體進行教學(xué)。

4、及時更換“家長園地”、“教學(xué)活動公開欄”的內(nèi)容。

5、加強德育和安全教育，保證“主題活動”“德育工作”的順利開展。

6、編排一套中班新早操，做到動靜交替，運動適度；保證每天兩小時的戶外活動時間；認真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時間。積極組織幼兒參加冬季運動會。

三、教研工作方面：

充分發(fā)揮集體教研活動的優(yōu)勢，利用教研活動時間，充分調(diào)動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對中班組教育教學(xué)中存在的問題開展討論，找到突破口。結(jié)合本班實際情況開展小型課題，結(jié)合各主題教育活動及科研課題的發(fā)展，及時提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。

（一）具體內(nèi)容、措施如下：

1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會，每月一次集體備課活動，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個問題、某個領(lǐng)域、某個方面進行討論。開展小型課題，在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進教學(xué)教育方法。

2、本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學(xué)活動、德育活動、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

3、本期我組教師將積極參加上級各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項教學(xué)活動、學(xué)習(xí)參觀活動；教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)；

4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師（易張）。

四、課題研究工作方面：

協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動，認真分析，總結(jié)經(jīng)驗，并形成文字。

五、家長工作方面：

1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時更新，以及宣傳欄目的多樣性；

2、分利用家訪、早操及戶外活動、環(huán)境布置等活動，讓家長了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭取家長支持、配合。

3、充分利用家長資源，達到家園共建的目的。