描寫(xiě)老人的作文

描寫(xiě)老人的作文9篇。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯認(rèn)真挑選為大家推薦這篇有收獲的“描寫(xiě)老人的作文”，作文寫(xiě)作不是騙分而是提高語(yǔ)文能力的必經(jīng)之路，寫(xiě)作練習(xí)能夠提高我們的思維素質(zhì)和反應(yīng)速度。每天多試著寫(xiě)寫(xiě)作文，思維見(jiàn)解都會(huì)有所提升，我們寫(xiě)作文可以從哪些方面著手呢？

描寫(xiě)老人的作文【篇1】

描寫(xiě)老人的句子

我的奶奶已經(jīng)是七十多歲的人了。頭上布滿了銀發(fā)，抬頭紋和眼角紋都很重。她平時(shí)總穿著一件藍(lán)色的上衣、黑色的褲子。

我的外公矮矮的個(gè)子，平時(shí)總愛(ài)穿一件深藍(lán)色的衣服。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，積蓄了他幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

我的外公六十多歲了，兩斑白，頭頂中間光禿禿的，像個(gè)小球場(chǎng)，周?chē)窍∠〉膸赘^發(fā)，臉龐圓圓的，整天笑瞇瞇的，肚子挺得高高的，像個(gè)彌佛。

我的外公是個(gè)地地道道的莊稼老漢。古銅色的臉上，深深地刻著一道道皺紋；兩只小蒲扇似的大手，長(zhǎng)滿了老繭。

我奶奶今天頭戴絨線帽，身穿一件嶄新的黑呢子大衣和一條混紡呢褲子，腳上穿著一雙油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，滿臉洋溢著喜氣，手里拿著一張的紅紙，出了門(mén)。

肖伯伯他中等身材，身體很硬朗。和藹可親的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛；夏天，上穿白襯衣，下穿一條西裝短褲，顯得樸素大方。

一位神采奕奕的胖老頭聽(tīng)見(jiàn)狗叫，從屋里出來(lái)。他年紀(jì)六十上下，一頭淺褐色的頭發(fā)保養(yǎng)得很好，只是胡子已經(jīng)花白。這就是勃洛耶爾教授。

張奶奶拉著玉云姐的手，用昏花的眼睛把她從頭望到腳，又從腳望到頭。望著望著，她那眼里的淚水便順著皺紋的溝道，，一串一串地落下來(lái)。

這時(shí)我看見(jiàn)一位滿面紅光的老大爺，他雖然滿頭銀發(fā)，胡子斑白，卻顯得精神抖擻，他像年輕小伙子一樣，利落地跳入冰水之中，揮動(dòng)著那有力的雙臂，飛快地向前游去。

白發(fā)蒼蒼的鄰居張奶奶拄著拐杖，臉上笑得像一朵綻開(kāi)的菊花。她瞇起眼睛翻來(lái)覆去地看著玉云姐那張錄取通知書(shū)，好像手里捧的不是錄取通知書(shū)，而是一件稀罕的寶物。

對(duì)岸渡口，有幾個(gè)人正從提上走下河灘來(lái)，一位胖胖的老太太，提著一根手杖，鍵步走在前頭。夕陽(yáng)灑在她的滿頭銀發(fā)上，顯得神采奕奕。

李大爺個(gè)子不高，頭發(fā)花白，飽風(fēng)霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋。那雙溫和的眼睛總是閃爍著慈祥的光芒。

那是一位年過(guò)半百的老人，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神；頭發(fā)很卻很整齊。

奶奶的頭發(fā)是自然卷曲的，看上去真美；慈祥的眼睛總是笑瞇瞇的，說(shuō)起話來(lái)又清脆又好聽(tīng)。

奶奶在我的印象中總是干干凈凈的，走到她身邊總會(huì)聞到一股股淡淡的皂香。她的頭發(fā)總是梳得那樣好，沒(méi)有一絲亂發(fā)。

你瞧那位爺爺已換上了一身筆挺的西裝，顯得精神多了，走起路來(lái)也輕盈了不少！

瞧這位老奶奶，她坐在桌子的最右端，頭上蒙著一塊白頭巾，身上穿著的夾襖已經(jīng)打滿了補(bǔ)叮她微低著頭，兩手熟練地纏著紗布。

他矮墩墩的身材，胖乎乎的面孔，紅茶色發(fā)亮的額頭下面，兩條彎彎的眉毛，一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛，那面相就像一尊彌勒佛。

他穿著一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒(méi)有別人注意他，他也不注意別人，只是面對(duì)烈士陵園，凝視著那巍峨的人民英雄紀(jì)念碑。

他的前額特別大，簡(jiǎn)直和面部不太相稱。臉盤(pán)的輪廓也很怪，因?yàn)樗械难例X全部脫落了。眼睛里閃耀著智慧的光芒，又敏銳，又細(xì)致，使你幾乎覺(jué)得他有妖法。

他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，布滿了深深的皺紋，兩只小小的眼睛有點(diǎn)渾濁，他的手，有小薄扇那么大，每一根指頭都粗得好像彎不過(guò)來(lái)了，皮膚皺巴巴的，有點(diǎn)兒像樹(shù)皮。

他年逾六旬，軍帽下露出了花白的鬢發(fā)，在帽徽領(lǐng)章的襯托下，顯出一種不言而喻的身份。

他頭戴草帽，黧黑的兩頰深陷進(jìn)去，滿臉深深的皺紋和衣服皺褶連成一片。那是一件洗得發(fā)白的舊上衣，并且紐扣沒(méi)有一個(gè)是相同的。

他頭上裹著白毛巾，身上披著老羊皮襖，腰里別著煙袋，活像童話里的老仙翁。

外祖父是一位年過(guò)六旬的白發(fā)老人。在他那高高的顴骨上架著一副老花鏡，堆滿皺紋的臉上總是掛著慈祥的微笑。

26。王爺爺個(gè)兒不高，背有點(diǎn)駝，滿頭銀發(fā)，胡子、眉毛都花白了。他常穿一身褪了色的藍(lán)色工作服，看上去七十多了，可還是挺精神的。

我的奶奶今年八十三歲了，她個(gè)兒不高，頭上全是白發(fā)，臉上布滿了皺紋，牙齒全落光了。她的背有些駝，小腳只有3寸長(zhǎng)，但走起路來(lái)還很有精神。

我的奶奶年已七旬，一頭的短發(fā)像罩一了一層白霜，一雙大眼睛已經(jīng)深深地陷了下去，一雙粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了皺紋。

描寫(xiě)老人的作文【篇2】

天氣徐徐灰暗下來(lái)，刺骨的寒風(fēng)嗖嗖地刮著，天空被籠上了一層灰色的薄紗。

他，一位年過(guò)花甲的白叟，兩鬢早已斑白，(.)臉上早有了皺紋。白叟身穿一件滿是補(bǔ)丁的過(guò)期舊平民；背著一個(gè)早已褪了色的，同樣縫滿補(bǔ)丁的挎包，褲子是參差不齊，一縷縷線迎風(fēng)飛舞，下面還露出了大半截光著的腿，在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，腳上的“鞋子“只不外是包了一層布罷了，而且滿是土壤和風(fēng)塵。

白叟攔下正在回家的我，我定盯看了一眼這位白叟：飽經(jīng)滄桑的面收留讓他在寒風(fēng)中顯得更加憔悴，被歲月打磨了的白叟在此時(shí)顯得是多么的不堪一擊?！鞍?，啊-----”他向我伸出他那雙滿是老繭的雙手，乞求的聲音從他那掉光了牙的口腔斷中斷續(xù)續(xù)地傳出，我瞥見(jiàn)了他手中的錢(qián)，猜到了白叟想要什么，但一想到媽媽說(shuō)過(guò)他可能是一個(gè)騙錢(qián)的騙子，我正要掏錢(qián)的手又縮了回來(lái)，沖他輕輕搖了搖手?！鞍?，啊……”白叟好像并不甘心，繼承向我乞討，顫顫巍巍的聲音撥動(dòng)著我心底的每一根弦。

算了！我狠了狠心，一咬牙，回身離他而去。我又回頭，白叟那張蒼白的面收留上盡透出他的沮喪、失望和冬天的落寞、寂寞?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，白叟又似乎重拾決心信念，向路人一次又一次地乞討。“啊，啊……”含糊不清的口音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。有些路人同我一樣，扭頭

而走，白叟只是一次又一次失望，有些好心路人遞給白叟一些錢(qián)，他便如獲至寶，一次又一次向那位路人鞠躬道謝。

寒風(fēng)中，白叟蹣跚地走向板凳，輕輕坐下，攤開(kāi)了緊攥著錢(qián)的手。他一遍又一遍撫摩著那些錢(qián)，嘴角劃過(guò)一絲微笑，半響，白叟站起身向街那邊慢慢踱去，那早已駝了的背扣住了我的心弦?！暗纫坏龋　蔽蚁虬综疟既?，從懷中抽出10元錢(qián)。白叟愣在原地，臉上滿是驚訝、不可思議。我把錢(qián)塞給了白叟，白叟用顫動(dòng)的雙手接過(guò)我遞給他的錢(qián)。當(dāng)我觸摸到他那雙冰冷的手，看著他埋得更深的腰，聽(tīng)著欣喜若狂的一聲聲“啊，啊”聲時(shí)……

遠(yuǎn)處的燈火亮了，我熱淚盈眶，由于這一刻，我給予了白叟暖和；這一刻，出動(dòng)了我的心靈……

描寫(xiě)老人的作文【篇3】

（一）

俯煦陽(yáng)光天氣暖

老漢推車(chē)

路外街邊轉(zhuǎn)

路口紅燈停走看

輪車(chē)更老人悠漫

（二）

兩臉眉目可互換

度是兒爹

病愈爹康練

反哺烏鴉人慕羨

舔犢在報(bào)情無(wú)限

（三）

不像豪門(mén)男養(yǎng)慣

父母殷實(shí)

啃老沒(méi)時(shí)段

步舞名山玩?zhèn)€遍

深情跪乳無(wú)意獻(xiàn)

（四）

有的寒門(mén)弱小漢

樓買(mǎi)結(jié)婚

用費(fèi)十多萬(wàn)

債務(wù)父母想法欠

二人浪漫溫馨幻

（五）

更有男和女不善

老媽隔代

看護(hù)兒孫遍

病羸年衰踢挺遠(yuǎn)

逢人淚眼鄰人嘆

（六）

降世兒女急所盼

把屎把尿

視若心頭愿

母父天恩全耗爛

兒女不孝心寒膽

（七）

認(rèn)命含羞吃盡難

雇號(hào)吹喪

唱戲哀榮諞

不孝活著殯叫亂

冤屈辛恨陰棺灌

（八）

恩重父母非莫屬

孝善因果

立世根基礎(chǔ)

好善皆可由孝主

人行缺善霉頭觸

描寫(xiě)老人的作文【篇4】

今年初夏的一天，我背著書(shū)包從學(xué)校走路回家。頭頂?shù)奶?yáng)失去了春天時(shí)的那份溫柔，像個(gè)火球毒辣辣地照射著這座城市。“陽(yáng)光”男孩的我已是滿身金光，此刻真能體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午”的辛酸啊！

好不收留易到了我們小區(qū)門(mén)口，仿佛看到了勝利的曙光。忽然，在不遠(yuǎn)處，我看到一位“不平?！钡陌综?，約七十歲左右，瘦瘦的四方臉上爬滿了皺紋，兩鬢斑白。衣服雖破舊但整齊，骨子里透著一方剛之氣。此時(shí)，他正拄著一根拐杖，不停地呻吟著。沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，他腳一軟便栽倒在地上，似乎昏過(guò)去了。我本能地一抖一縮，有些害怕地呆立在那兒：“不行，不能扶，萬(wàn)一是訛詐呢？這種例子太多了……”整理時(shí)，片子里播放過(guò)的片斷在腦海中飄過(guò)。但轉(zhuǎn)念一想，看見(jiàn)一個(gè)白叟在大熱天里躺在地上，能熟視無(wú)睹地飄過(guò)？那不是冷血嗎？再想想那么大年紀(jì)靠這樣的“伎倆”來(lái)訛詐又覺(jué)得分歧乎情理，唉，反正我很糾結(jié)，站在原地不知道該怎么做才好。

這時(shí)，一位叔叔恰好走過(guò)來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，連忙叫住他，讓他一起幫忙扶起這個(gè)白叟。叔叔明白了我的設(shè)法主意，二話不說(shuō)扶起白叟坐在樹(shù)蔭下，并買(mǎi)了一瓶水給白叟喝。等白叟緩過(guò)勁兒了，深深地嘆了一口吻，好像有苦情。于是，我們耐心地陪著他，等他完全恢復(fù)體力之后，他便向我們?cè)V說(shuō)了他的經(jīng)歷。他是一個(gè)孤寡白叟，無(wú)兒無(wú)女，靠撿襤褸維持糊口，說(shuō)到辛酸處時(shí)，能看到淚珠在的他的眼眶里打轉(zhuǎn)。那位叔叔聽(tīng)后就很是打動(dòng)，默默地取出自己的錢(qián)包，取出錢(qián)塞給白叟，再送白叟回去。那叔叔留下一句話令我印象特別深刻：“你不同情跌倒在地的白叟，有一天你跌倒也沒(méi)人來(lái)扶助?！?/p>

在這件事中，固然我?guī)筒簧咸嗝?，但我是一個(gè)介入者，心中涌出一股最真最純的打動(dòng)和自豪感。在這大千世界里，敬老愛(ài)老，人人有責(zé)，讓我們一起攜起手來(lái)去幫助他們，讓天上所有的白叟都能幸福安康！

描寫(xiě)老人的作文【篇5】

學(xué)校組織參觀革命烈士故居，當(dāng)?shù)弥獏⒂^的是邵力子故居陳列室時(shí)，我十分期待，因?yàn)槟抢镌俏业哪感?！呼，呼，陣陣清爽的風(fēng)，從耳邊吹過(guò)，車(chē)行駛在開(kāi)往明強(qiáng)小學(xué)的路上，想著很快就能見(jiàn)到母校，我情不自禁地興奮了起來(lái)，心兒就像小鹿似地亂撞。我內(nèi)心的思緒轉(zhuǎn)化成千濤萬(wàn)瀾，想著母校會(huì)發(fā)生怎樣的改變，同時(shí)，我也期待著再次看到學(xué)校中邵力子爺爺?shù)乃芟瘛?/p>

到了，到了，我迫不及待地下了車(chē)。展現(xiàn)在我眼前的是一幅不同的景象。昔日的小學(xué)，現(xiàn)已徹徹底底地變身成了一個(gè)幼兒園。但學(xué)校中心，邵力子爺爺?shù)乃芟駞s仍保留著原來(lái)的樣貌，面容仍是那么的和藹可親，整個(gè)塑像渾身散發(fā)著慈祥的氣息。與塑像合了幾張影后，我們一行人又準(zhǔn)備去參觀了陳列室。堂前的一塊大匾引起了我的注意，匾上題有四個(gè)字誠(chéng)敬勤樸，蒼勁有力。邵力子爺爺提出誠(chéng)敬勤樸四字為明強(qiáng)小學(xué)的校訓(xùn)，我認(rèn)為這四個(gè)字既是他勉勵(lì)學(xué)生的話，也是勉勵(lì)自己的話語(yǔ)。

陳列室中的介紹讓我對(duì)邵力子爺爺有了更深的了解。邵力子爺爺不僅是政治家、外交家，還是個(gè)文化人、教育家。邵力子爺爺言傳身教，辛辛勤培育了中華民族的一代精英。1937年1月邵力子爺爺以養(yǎng)廉金六千元為故鄉(xiāng)明強(qiáng)小學(xué)擴(kuò)建七樓七底校舍。他發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁的小木橋?qū)W生出入不安全，主動(dòng)出資將小木橋改建為石橋。并先后建造了紹興中學(xué)、棠蔭小學(xué)、明強(qiáng)小學(xué)等多所學(xué)校。由此可見(jiàn)，邵力子爺爺對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的花朵是多么的重視，對(duì)教育事業(yè)是多么的熱衷。

邵力子爺爺除了注重教育事業(yè)，還很主張和平，為國(guó)共和平相處做出了很大的貢獻(xiàn)。1945年8月28日，國(guó)、共談判在重慶舉行，雙方簽下了《會(huì)談紀(jì)要》條約，邵力子作為和平使者，立下了一大功勞，被譽(yù)為和平老人。

從陳列室出來(lái)，我又望了一眼匾，認(rèn)為這才是邵力子爺爺留給后人真正的財(cái)富！雖然邵力子爺爺早已過(guò)世，但國(guó)人會(huì)永遠(yuǎn)記得并呼喚一個(gè)熟悉的名字和平老人邵力子！

描寫(xiě)老人的作文【篇6】

小時(shí)候的我是一個(gè)沒(méi)有勇氣的女孩，是一個(gè)膽子小的女孩，更是一個(gè)沒(méi)有自信的女孩。因?yàn)槲倚r(shí)候在少年宮學(xué)過(guò)語(yǔ)言表演，所以每年圣誕節(jié)的講故事比賽，老師和幼兒園的同學(xué)們都會(huì)不約而同地把為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的使命放在我的身上。當(dāng)時(shí)的我連在班上表演的勇氣和自信都沒(méi)有，更別說(shuō)讓我在整個(gè)幼兒園的老師、同學(xué)們面前表演了。老師知道我對(duì)講故事比賽的舞臺(tái)充滿了恐懼感，所以，她便對(duì)我說(shuō)只要在明天也就是圣誕節(jié)收到一個(gè)由“圣誕老人”送的裝著施了魔法的禮物的大禮盒，“圣誕老人”便會(huì)施展禮物上的魔法來(lái)幫我消除恐懼。那時(shí)我們四、五歲小孩子的心里“圣誕老人”就是一個(gè)會(huì)魔法的老爺爺，所以老師對(duì)我說(shuō)的話我連想都沒(méi)想就信以為真了。

描寫(xiě)老人的作文【篇7】

當(dāng)我寫(xiě)完黑板報(bào)，騎車(chē)踏上回家之路時(shí)，夜色不知何時(shí)已經(jīng) 籠罩了大地。馬路亮了起來(lái)，柔和的燈光給寧?kù)o的夜平添了幾分 美麗，雖然已是柳絮如煙的陽(yáng)春三月，晚風(fēng)仍叫人突地打一寒噤。

我急切想回家，使盡全力蹬車(chē)。駛過(guò)紅星十字路口時(shí)，夜色 更濃了。望著這情景，我的心里感覺(jué)出一絲絲的恐懼，更加飛快地蹬了起來(lái)。

“嗤”，一聲輕響，在寂靜的夜晚卻清晰得很。我并沒(méi)有在意， 可是騎著騎著感覺(jué)到越來(lái)越吃力，似乎是騎在鋼圈上。我下了車(chē)， 推到路燈下面，一看，后輪胎癟了?！鞍パ?，這叫我怎么辦？”我 心里驚叫起來(lái)。車(chē)行早關(guān)門(mén)了，哪兒去修補(bǔ)去，這樣推回家，得 什么時(shí)候到呀！我停在路燈下，不知如何是好，真快要哭出來(lái)了， 心里真希望有個(gè)人來(lái)幫幫我。馬路上連個(gè)人影也沒(méi)有，只有天空 中的星星調(diào)皮地眨巴著眼，好象是在嘲笑我，時(shí)間在一點(diǎn)一滴地 流逝，我急得滿頭大汗，就好比熱鍋上的螞蟻。寧?kù)o里，我越來(lái) 越害怕，我只好推著自行車(chē)快步往家走。后來(lái)恐懼使我推著車(chē)跑 了起來(lái)。

突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)黑影。我嚇得心撲通撲通直跳，連腳 都軟了，黑影越來(lái)越近。喚，是個(gè)人，手里還似乎提著什么。“那 不是什么嚇人用的東西吧?！蔽彝Ｏ聛?lái)，站在路燈下，想讓他快點(diǎn)走過(guò)去?！靶」媚铮趺蠢?？” 一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起。我 的擔(dān)心去了一大半，但我還是警惕地看者他，他越來(lái)越近了，只 見(jiàn)他大約五十多歲，兩鬢染上了白霜，數(shù)十年的歲月在他臉上刻 下了一道道的年輪，身著青白的舊中山裝，手里拎者一只長(zhǎng)木箱， 臉上露出了親切的微笑，和藹慈祥的目光注視著我。那笑容，那目光使我消除了對(duì)他的警惕和敵意，覺(jué)得他就象我的長(zhǎng)輩那樣可 以信任、依賴?！袄瞎?，我的車(chē)后輪胎破了，家住得遠(yuǎn)……”我 求援般地回答?！班?？小姑娘，那你就碰巧了，我正是修車(chē)的。我 來(lái)幫你補(bǔ)一下吧?！?“那，真謝謝您！老公公?！蔽腋吲d得顧不上想 他也該早些回家吧。

“謝什么，來(lái)，看看我的手藝?！?/p>

在路燈下，老公公打幵了那個(gè)木箱。那里面根本就不是嚇人 用的東西，全是些修車(chē)的工具：螺絲釘、膠水、橡膠皮、銼刀，還 有一些叫不出名的東西。我不禁為剛才自己的荒誕想法感到好笑。 只見(jiàn)他熟練地拆下輪胎就著路燈仔細(xì)察看后，小心翼翼地從內(nèi)胎 上取出一小塊玻璃片。然后，拿出剪刀、銼刀，在破洞周?chē)昧?擦起來(lái)。在燈光下，我看到老人的手.他的雙手又大又粗，左手 還有塊傷疤，貼著傷筋膏藥，他的手掌很寬，左手握住輪眙，右 手拿著銼刀一前一后進(jìn)行摩擦。他專注地修補(bǔ)我的輪胎，我卻注 視著他臉上的表情。

他該是當(dāng)爺爺?shù)牧?，可現(xiàn)在卻在夜色中為我這個(gè)素不相識(shí)的 人補(bǔ)車(chē)胎。我心中感激萬(wàn)分，過(guò)了一會(huì)兒，他已經(jīng)把破洞的周?chē)?擦光滑了。又剪好一塊橡膠皮，均勻地涂上膠水。過(guò)了幾秒鐘，用 拳頭緊緊壓了幾下，重新裝回車(chē)帶內(nèi)，打好氣。笑著對(duì)我說(shuō)：“好 了，現(xiàn)在你可以回家了?！蔽亿s緊掏出身邊僅有的一塊錢(qián)遞給老人， 老人一愣，詼諧地說(shuō)：“我要為掙這一塊錢(qián)，我早回家了，我學(xué)雷 鋒比你們還早了二十多年呢。孩子，快回家吧！你家大人等得不 知怎樣心焦啊?！闭f(shuō)完，收拾好東西，朝前走去。

我手里拿著一塊錢(qián).呆在原地。等我回過(guò)神來(lái)，想起還沒(méi)詢 問(wèn)老人的姓名時(shí)，老人已消失在茫茫的夜色中了。我內(nèi)心百感交 集，心潮久久不能平猙：這是多么好的一位老人啊。

三月的夜風(fēng)吹來(lái)，我不再感到寒冷，心里暖洋洋的。我騎車(chē) 在回家的路上，情不自禁地哼道：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……。”

描寫(xiě)老人的作文【篇8】

中考語(yǔ)文優(yōu)美語(yǔ)句集錦YJs21.cOM

1、藝術(shù)是美的，可是合作創(chuàng)作的藝術(shù)更美，正因?yàn)槿祟?lèi)懂得了合作，才為世界創(chuàng)作了更多的美?！贤ㄊ锌忌逗献鳌?/p>

2、愛(ài)心是一個(gè)民族最可寶貴的靈魂，是一個(gè)國(guó)家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。只要愛(ài)心尚存，無(wú)論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾?！G州市考生《把愛(ài)心帶給他人》。

3、都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季?！G州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》。

4、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望?！G州市考主《把愛(ài)心帶給他人》。

5、不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注……——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》。

6、在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。——重慶市考生《馨香縷縷》

7、人生需要掌聲。許多人時(shí)?？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？——安徽省考生《人生需要掌聲》

8、就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)?！不帐】忌犊释澝馈贰?/p>

9、世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花越美?！G州市考生《把微笑帶給生活》。二、篇末點(diǎn)題明旨的佳句

10、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒，因?yàn)樯谀闶种?，你只要把握好?！颖笔】忌渡谀闶种小?/p>

11、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌?！颖睂W(xué)生《把握青春》。

12、在花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活中的船不能沒(méi)有理想的帆。生活中的理想就是為了理想的生活?！G州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》。

13、讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間?！G州考生《把愛(ài)心帶給他人》

14、關(guān)注無(wú)須矯情，關(guān)注只會(huì)無(wú)意，那份認(rèn)真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無(wú)意中又捎來(lái)生命與愛(ài)的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》。

15、每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒(méi)有升華成恨，而是造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，我也理解老師的心情。如果沒(méi)有那一次，我能體會(huì)到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無(wú)痕，惟有馨香縷縷?！貞c市考生《馨香縷縷》。

16、讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。親愛(ài)的師長(zhǎng)，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)！——安徽省考生《渴望贊美》。

17、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生?！G州市考生《把微笑帶給生活》。三、高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句。

18、品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步?！貞c市考生《馨香一縷》。

19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無(wú)人喝彩又何妨？——安徽省考生《掌聲為自己響起》。

20、贊美是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火，是以自己的心去發(fā)現(xiàn)別人的心，是春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲。——安徽省考生《渴望贊美》。

21、冬沒(méi)有春的繁華，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，而她所獨(dú)有的就是那份圣潔，剛毅，無(wú)私的品質(zhì)。——淄博市考生《冬的個(gè)性》。

22、是啊，愛(ài)心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽(yáng)光。如果說(shuō)幸福是火，愛(ài)心就是燃燒，幸福是水，愛(ài)心就是流動(dòng)。愛(ài)心和幸福是相依相伴的??！——荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》。

23、創(chuàng)新是告別過(guò)去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來(lái)?！貞c市考生《酷》。

24、怎么樣，煩惱多多。但我始終相信，再陰的天氣，也會(huì)晴的。——臨沂市考生《成長(zhǎng)中的煩惱》。

25、在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，誰(shuí)也不會(huì)一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸，總會(huì)有坎坷，總會(huì)有驚濤駭浪，因此說(shuō)，時(shí)時(shí)處處都需要把握人生的坐標(biāo)，找準(zhǔn)的自己的位置。這樣，燦爛的明天，美好的未來(lái)一定會(huì)屬于你。

描寫(xiě)老人的作文【篇9】

???今天,風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我騎自行車(chē)到東湖公園來(lái)游玩，順便看一下現(xiàn)在的老年人都在干什么，因?yàn)槲覀冞@次習(xí)作就是關(guān)于寫(xiě)老人的喜怒哀樂(lè)或現(xiàn)在的老人是怎樣面對(duì)生活的'。來(lái)到了東湖公園，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在東湖公園和以前大不一樣，綠綠的湖水變得更加清澈明亮了。高高的柳樹(shù)就像是東湖的守護(hù)者，守護(hù)著這里的每一處土地，湖上還正加了幾座石拱橋，變得更加壯觀了。

???我在東湖公園的石子路上邊走邊欣賞風(fēng)景，我還發(fā)現(xiàn)來(lái)這里的老年人不是在釣魚(yú)就是打牌消閑，或是在放風(fēng)箏。不遠(yuǎn)處，我看見(jiàn)一個(gè)老人正在撿垃圾，馬路上還有許多老人在蹬三輪車(chē)。他們都為自己的生活而奔波著，雖然我們生活在同一個(gè)城市里，但貧富卻那么的懸殊。有的人在歡度晚年，有的人卻在辛勤的奔波著，維持著生計(jì)。

延伸閱讀

描寫(xiě)人物記敘作文9篇

筆者在此向讀者推薦一篇優(yōu)秀的文章，主要講述“描寫(xiě)人物記敘作文”。寫(xiě)作是一個(gè)展示個(gè)性和思考能力的良好方式，它為我們提供了一個(gè)探索自身主題的途徑。因此，積極地鍛煉寫(xiě)作技能是至關(guān)重要的，而這篇文章將為您提供很大的幫助！

描寫(xiě)人物記敘作文(篇1)

我有一個(gè)愛(ài)養(yǎng)花的爺爺，他今年已經(jīng)六十多歲了。爺爺頭發(fā)稀稀疏疏的，就像被霜染過(guò)一樣白；手又粗又大，像兩把大挫刀似的，手心里的老繭像銅錢(qián)一樣厚厚的、圓圓的。說(shuō)了你也可能不相信，爺爺?shù)氖挚刹皇欠N地種菜種成這樣的，而是養(yǎng)花養(yǎng)成這樣的。

爺爺非常喜歡養(yǎng)花，他還把屋后的院子開(kāi)成了大花園，里面有芍藥、玫瑰、迎春、白蘭花……五顏六色、應(yīng)有盡有。爺爺每天都會(huì)給花兒按時(shí)澆水，雖然覺(jué)得有點(diǎn)累，但看到花兒一天比一天長(zhǎng)得美，心里依然很快樂(lè)。

有一天，烈日當(dāng)頭，太陽(yáng)高照，花兒被太陽(yáng)曬干了許多水分。爺爺連忙給花兒澆水，花兒得到充足的水分后，精神了不少；爺爺呢？卻累得氣喘吁吁。他想：“要是不出太陽(yáng)該有多好??！”太陽(yáng)公公好像知道爺爺?shù)男乃妓频?，立刻躲進(jìn)了云層中。可是，“一波未平，一波又起”。到了第二天，五雷轟頂，電似火龍，天上下起了傾盆大雨。大雨一下子就無(wú)情地打掉了好幾盆花的花瓣，花兒無(wú)力的垂著頭，顯得更加弱不禁風(fēng)、嬌嫩無(wú)比。爺爺看見(jiàn)了，不管三七二十一，搬起院子里的花盆就往家里跑?？墒菭敔?shù)幕▓@里有三百多盆花，爺爺一時(shí)搬不過(guò)來(lái)，就連忙跑到我家，把爸爸、媽媽和我都帶到花園里一起幫忙。經(jīng)過(guò)我們四人的齊心協(xié)力，終于把所有的花盆都搬回了爺爺?shù)募?。雖然我們都已經(jīng)汗流浹背，但看到爺爺開(kāi)心的笑臉，我們渾身的酸痛也都隨著爺爺?shù)目鞓?lè)一起跑道九霄云外去了。

由于爺爺對(duì)花兒的細(xì)心呵護(hù)，花兒長(zhǎng)得十分美麗，發(fā)出的香味也比鄰居家的花香一百倍。所以，不管一年四季，爺爺?shù)幕▓@里的花都有成群結(jié)對(duì)的蝴蝶來(lái)做客?？吹交▓@里翩翩起舞的蝴蝶，爺爺也更加開(kāi)心了！

描寫(xiě)人物記敘作文(篇2)

那是1999年12月的一個(gè)寒冷冬天。北風(fēng)呼呼地刮著，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕毓温淞艘黄臉?shù)葉。樹(shù)葉的沙沙聲伴隨著北風(fēng)的呼嘯聲，聽(tīng)起來(lái)格外凄冷?？墒怯幸粦羧思业臒艄鈪s還沒(méi)有熄滅。在這漆黑的也空中，那燈火成為刺目的一點(diǎn)，連月兒也悄悄地低下頭來(lái)，想一探究竟。只見(jiàn)，一個(gè)小女孩在床上翻來(lái)覆去。她的被子已經(jīng)很厚很厚了，可是從她的臉上滴下的卻是一粒粒豆大的冷汗。她的媽媽，坐在她的身旁，不時(shí)地用熱毛巾幫她擦汗。突然，她的媽媽把她背起，徒步走到了一公里遠(yuǎn)的醫(yī)院。

當(dāng)醫(yī)生檢查完，告訴她：“這個(gè)孩子如果今夜熬過(guò)去，她就有救了?！边@位媽媽震驚了，但她馬上冷靜下來(lái)，她明白自己絕對(duì)不能倒下?？粗畠夯野椎哪?，一行行淚珠飛速地從臉上劃過(guò)，濺在地上，激起一朵朵小花。就在這個(gè)晚上，她坐在女兒的病床前，時(shí)而撫摩著女兒的頭發(fā)，時(shí)而低聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而注視著女兒。她明白，女兒也許沒(méi)有明天……，她不敢往下想了。她一個(gè)人靜靜地坐著坐著，任由眼淚在臉上縱橫交錯(cuò)，她現(xiàn)在只希望在晨曦來(lái)臨前，她的女兒能坐起來(lái)，跟她講話;跟她發(fā)脾氣;跟她開(kāi)玩笑……

1點(diǎn)……2點(diǎn)……3點(diǎn)!她怕，她怕自己在眨眼間失去女兒，她來(lái)到窗前，忘著遙遠(yuǎn)的天際，他緩緩跪下，許著愿，希望女兒能健康，能平安度過(guò)今晚。就在這時(shí)，一顆流星劃過(guò)天際，發(fā)出耀眼的光芒。她迷惑了，她不知道自己該怎么辦!突然，她好象想起什么私德，飛也似的奔向大山。她記得在某個(gè)偏方上有一篇記載女兒病情的藥。

6點(diǎn)……7點(diǎn)……!她屏住氣，探手試了試女兒的鼻息，謝天謝地，女兒熬過(guò)來(lái)了!……她心喜若狂地飛奔到醫(yī)生那。

對(duì)!她就是我的媽媽!我就是那個(gè)得了胰腺炎的女孩!是她讓我在生死的一瞬間取得了成功!媽媽!是你無(wú)私的給了我2次生命!是你對(duì)我的愛(ài)，讓我堅(jiān)強(qiáng)地活著!Thankyou!老媽!!

描寫(xiě)人物記敘作文(篇3)

我的爸爸是一名普通的水文工作者，你別看他平時(shí)說(shuō)話不緊不慢，待人態(tài)度溫和，但是工作起來(lái)卻是雷厲風(fēng)行、踏踏實(shí)實(shí)。

記得XX年夏天，淮河流域突降暴雨?；春印⒑闈珊?、蘇北灌溉總渠水位猛漲，百年不遇的滔滔洪水卷著巨浪浩浩蕩蕩地涌入淮河入海道。想到洪水即將泛濫，人民的生命財(cái)產(chǎn)將要受到威脅，爸爸作為一名水文人，馬上投入到了抗洪的第一線。

小小的水文船載著一位位第一線的水文戰(zhàn)士，駛?cè)牖春尤牒？?，小船在水流湍急的洪水中顛簸著，搖晃著。天刮著狂風(fēng)，下著大雨。爸爸在此惡劣的環(huán)境下，在河的斷面上來(lái)來(lái)回回地測(cè)流。測(cè)流儀器被一次次地放進(jìn)水中，又一次次地提上船，一天數(shù)十次的測(cè)流，為抗洪搶險(xiǎn)提供了第一手寶貴的資料。洪水一直持續(xù)了33天，爸爸領(lǐng)導(dǎo)職工進(jìn)行了500多次流量的測(cè)驗(yàn)，向抗洪指揮部及時(shí)發(fā)出了1500多條準(zhǔn)確無(wú)誤的水雨情電報(bào)。當(dāng)別人讓他休息時(shí)，他總是淡淡地說(shuō)一句：“我還行，不要緊。”抗洪一個(gè)多月來(lái)，爸爸沒(méi)睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯，他總是奔走于各大水域之間，多日不歸家門(mén)，就連發(fā)燒也沒(méi)去一次醫(yī)院。當(dāng)他因病重被幾位叔叔送回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的臉變黑了，兩腮消瘦了，眼圈也紅了。但爸爸稍作休息有義無(wú)返顧地沖進(jìn)雨中，沖進(jìn)抗洪的隊(duì)伍里……

33天風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，爸爸帶領(lǐng)水文測(cè)驗(yàn)小組在波峰浪谷中收集著第一手資料；33天風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，爸爸為保衛(wèi)淮河及兩岸人民的生命財(cái)產(chǎn)安全盡了自己——水文第一線戰(zhàn)士的力量；33天風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，爸爸為抗洪搶險(xiǎn)奔波、勞累、憔悴，但毫無(wú)怨言……爸爸就是這樣一個(gè)盡忠職守、踏實(shí)工作的水文人，更是我敬佩而又崇拜的榜樣！

描寫(xiě)人物記敘作文(篇4)

我的外婆今年69歲了，她既勤勞又善良。有著一雙飽經(jīng)滄桑的大手。手指間的關(guān)節(jié)布滿深深的血絲，手心里非常粗糙，長(zhǎng)滿了密密麻麻的.繭子，手背上表皮結(jié)成了塊狀。這是我外婆非常勤勞的結(jié)果。我外婆的眼睛小而炯炯有神，心靈還是那么善良，手還是那么巧。瞧，外婆正在包清明團(tuán)子呢！我們趕快過(guò)去看看吧！

外婆先拿出必備用品——源自山上的純正野菜干，米粉、糖汁、模具。一切準(zhǔn)備就緒之后，外婆用清水洗干凈手，開(kāi)始忙活了?？粗馄琶β档睾埽覀円曹S躍欲試想要來(lái)干一干。

首先將野菜干切碎，把野菜粉混入面粉里，澆上清水適量，然后開(kāi)始揉面團(tuán)。待到面粉軟了，顏色也變成正常的青綠色之后，再開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始揉出略大些的面塊，用手掰開(kāi)來(lái)，加入糖汁之后包好，用模具一壓，一個(gè)餅就做好了。待到野菜面團(tuán)用完了，也就做好了三十多個(gè)餅兒。

接下來(lái)是最關(guān)鍵的——燒。要是沒(méi)有燒好，那么費(fèi)盡心思栽來(lái)的山中野菜就白費(fèi)了，并且上面的圖案也沒(méi)有了。別急，外婆可是有經(jīng)驗(yàn)著呢！她拿出編好的竹盤(pán)子盛餅，小心地放到鍋里煮，一次煮六個(gè)！原來(lái)能煮八個(gè)十個(gè)，她只弄六個(gè)，那是為了通氣，這樣餅才做得好。不一會(huì)兒，三十多個(gè)餅全部煮完了。

外婆做的清明團(tuán)子有著濃厚的鄉(xiāng)村氣息。一個(gè)個(gè)清明團(tuán)子上印著鯉魚(yú)躍龍門(mén)的花紋，左上方有一個(gè)太陽(yáng)，中間有著一條大魚(yú)，栩栩如生，又張牙舞爪，惹的我急不可待地沖上去，抓起一個(gè)清明團(tuán)子，猛地一咬，魚(yú)頭斷了，太陽(yáng)也被損失了大半。甜甜的糖汁滾到嘴里，甜到心里。特甜特過(guò)癮！不愧是我外婆的巧手做的。

有空來(lái)咱們家嘗嘗我外婆做的清明團(tuán)子吧！我們恭候您的光臨。我外婆做的清明團(tuán)子肯定讓你回味無(wú)窮。

描寫(xiě)人物記敘作文(篇5)

我的弟弟叫豪豪，今年8歲，屬牛的。他白嫩的臉蛋上鑲嵌著黑寶石般的眸子，模樣俊秀的像個(gè)女孩子。他雖然屬牛，但股子里沒(méi)有牛的那種老實(shí)與穩(wěn)重，反而透出了猴子的機(jī)靈與調(diào)皮，因此，在本家素有“開(kāi)心果”之稱，他的趣事時(shí)刻在發(fā)生。瞧，好戲又開(kāi)場(chǎng)了……

一天， 我在家吃葡萄，鼻子很尖的他聞味后，奪門(mén)而入，伸手就去抓，看那雙沾滿污跡的小

手向葡萄伸去，早已形成條件反射的我，伸手將其打到一邊，并下令讓他去洗手。可這次他怎么也不聽(tīng)，躺在地上“清潔地面”----打滾。我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)道：“咱家現(xiàn)在有只小狗，是誰(shuí)？”“小狗？”他故作疑惑，狡黠地說(shuō)到：“是丑丑啊！”（我家確實(shí)有只小狗叫丑丑），我被他捉弄笑了，最后經(jīng)過(guò)一番談判，我們和平解決：他以倒一袋垃圾的代價(jià)換取了一些葡萄.本以為這事就此結(jié)束,可沒(méi)想到,他剛走不久,爸爸進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō):”你是越來(lái)越懶了啊,垃圾倒在咱家屋后就行了.”垃圾在屋后?竟然在屋后?天啊,我竟上了這個(gè)小家伙的當(dāng)?氣死我了!

經(jīng)過(guò)這次事件之后,我發(fā)誓定要報(bào)仇雪恨,終于,機(jī)會(huì)來(lái)了……

一天，弟弟吵著要打牌，可是，與剛學(xué)會(huì)打牌的他玩起來(lái)多沒(méi)意思。不過(guò)，偶然一個(gè)想法在我腦海中閃現(xiàn)：以弟弟的好勝心，我只要連勝他三局，定會(huì)把他氣得夠嗆。打牌開(kāi)始了，在玩中，我從不放棄每一次機(jī)遇----趁他不注意，偷偷地把牌換掉。也不知小家伙怎么弄的，挺厲害的，出牌總是那么有把握。最終，我以5：3勝利了。他氣得臉紅紅的，說(shuō)道：“不和你玩了，你總愛(ài)耍賴，每次都讓我看到，耍賴技術(shù)一點(diǎn)也不過(guò)關(guān)！”哇噻！簡(jiǎn)直是神童！連這都能讓他看穿，我氣憤的朝他撲去，這一撲不要緊，他也露餡了，他的屁股下竟出現(xiàn)了一堆牌。唉，我又一次戰(zhàn)敗了……

弟弟就是這么有趣，但不管是調(diào)皮的他，可愛(ài)的他，還是機(jī)靈的他，永遠(yuǎn)都是我的最?lèi)?ài)！

描寫(xiě)人物記敘作文(篇6)

我身邊有許多令我敬佩的人，其中，最敬佩的是高蘇豫。

高蘇豫今年13歲，她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的眼睛充滿了智慧，一張嘴巴能說(shuō)會(huì)到。

高蘇豫有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是跑步，二是朗讀，三是作文。高蘇豫跑步跑得很快，在我們學(xué)?？伤愕蒙鲜菙?shù)一數(shù)二。比賽時(shí)都有她的份。記得有一次，中心校舉行跑步比賽，高蘇豫和劉晨都參加了這次比賽，劉晨雖說(shuō)瘋瘋顛顛的，但是他跑步卻很認(rèn)真，在學(xué)校里沒(méi)有一人追得上他。我們都替高蘇豫擔(dān)心，因?yàn)楦咛K豫是帶病上場(chǎng)的。課余時(shí)間，高蘇豫和劉晨跟著老師來(lái)到操場(chǎng)練習(xí)跑步，每次都練得氣喘吁吁，但她從不叫一聲苦。他們倆在操場(chǎng)上比了一場(chǎng)，由于高頻蘇豫是帶病上場(chǎng)，速度難免要比以前慢許多。但在最后關(guān)頭，高蘇豫一使勁一個(gè)箭步?jīng)_了上去，趕上了劉晨。去中心校比賽還得了第二名的第三名。

高蘇豫朗讀十分動(dòng)聽(tīng)，每一次上課老師都要叫她讀課文。同學(xué)們讀得課文就先像噪音一般，而高蘇豫嘴下的課文則像一段美妙的音樂(lè)，使我們陶醉于其中。記得有一次，老師叫朱愛(ài)華讀課文，朱愛(ài)華結(jié)結(jié)巴巴的，同學(xué)們聽(tīng)了都枯噪乏味，而高蘇豫讀起來(lái)，同學(xué)們立刻來(lái)了精神。就因?yàn)楦咛K豫平時(shí)的努力，所以她參加了學(xué)校法制教育演講比賽，還贏得了三等獎(jiǎng)，這是一個(gè)多么大的榮譽(yù)?。?/p>

高蘇豫的作文更是一流。記得五年級(jí)的時(shí)候，高蘇豫的作文在我們大家眼里都是平平淡淡的。但上了六年級(jí)，高蘇豫的作文突飛猛進(jìn)，一連寫(xiě)出了許多的優(yōu)秀文章來(lái)，認(rèn)老師和同學(xué)們驚訝不已。高蘇豫已經(jīng)有好幾篇作文在網(wǎng)上發(fā)表了，有幾篇還是精品呢！想起平時(shí)，同學(xué)們一下課就只知道玩，而高蘇豫卻坐在位子上，認(rèn)真地看著書(shū)，不時(shí)地進(jìn)瑣雙眉，但過(guò)了一會(huì)兒，就開(kāi)心地笑了。也許，一道難關(guān)被她攻破了。就是因?yàn)檫@樣的韌性，高蘇豫才有了這樣的成果。

高蘇豫是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她的精神更是值得我們學(xué)習(xí)！

描寫(xiě)人物記敘作文(篇7)

入選的這組習(xí)作，多是以寫(xiě)人為主的記敘文。

記敘文是記述描寫(xiě)人物、事件和環(huán)境、景物的文章。記敘，不僅要把人物的經(jīng)歷或事件的經(jīng)過(guò)交代清楚，而且還要寫(xiě)得具體生動(dòng)。在記敘文中，人和事是分不開(kāi)的。人生活在社會(huì)里，總是和這件事、那件事有著密切聯(lián)系，記人就不能不寫(xiě)到和他有關(guān)的事；事情是人傲的，敘事也一定要涉及到有關(guān)的人。因此，在記敘文的寫(xiě)作中。人物描寫(xiě)占有重要的地位。

人物描寫(xiě)，經(jīng)常是通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面的刻畫(huà)，反映人物的精神面貌和思想品質(zhì)，使作品中的人物形象鮮明，個(gè)性突出，。栩栩如生，呼之欲出，給人以如見(jiàn)其人、如聞其聲之感。這是人物描寫(xiě)的根本任務(wù)。當(dāng)然，人物的思想感情和性格特征千差萬(wàn)別，是相當(dāng)復(fù)雜的。要想寫(xiě)好人物，充分展示人物的性格特征，必須勤于深入生活，善于觀察生活，細(xì)心研究和分析一切人，把握他們的外貌和心理，熟悉他們的性格和語(yǔ)言，這樣，才能形象地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的各種人物，達(dá)到教育、感染讀者的目的。

怎樣描寫(xiě)人物呢?下面從幾個(gè)方面談?wù)勅宋锩鑼?xiě)的方法。

一、肖像描寫(xiě)

肖像描寫(xiě)，也叫外貌描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)是對(duì)人物的外部特征，包括容貌、神情、體態(tài)、衣著、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，是人物描寫(xiě)的一個(gè)重要方面。

肖像描寫(xiě)，首先要注意以形傳神，通過(guò)人物的外貌來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征和精神面貌。

例如，《犟嫂》一文的開(kāi)頭有這樣一段描寫(xiě)。

大嫂掛張，人們送了個(gè)外號(hào)叫犟嫂。老姜味辣，犟嫂歲大。可不嘛，都快四十的人了，叫老嫂子還有余呢。大嫂腰骨硬，個(gè)頭大，立如塔，行如風(fēng)，叫人遠(yuǎn)望而先敬三分，天生的高音調(diào)，說(shuō)笑起來(lái)夠震人耳的。大嫂象塊峨鐵，不論在哪兒一坐，身邊總要圍上一群姑娘和年歲與大嫂相仿的婦女們。不只是大嫂說(shuō)話談諧、豪臾，更重要的是大家喜歡她的繩脾氣不服愉。

寥寥幾筆，就把輩嫂的年齡、體態(tài)、音容笑貌以及豪爽、開(kāi)朗、倔強(qiáng)等性格特征栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，讀來(lái)如聞其聲，如見(jiàn)其人。

又如，《爸爸也愛(ài)種花了》一文，對(duì)爸爸這一人物的形象先后作了三次不同的描寫(xiě)：

(1)我正陶醉在美好的退怨中，一抬頭，不知什么時(shí)候爸爸來(lái)到我的考邊。只見(jiàn)他滿臉怒氣，眼睛瞪得大大的，對(duì)我憤怒地吼道

(2)我木然地站在那里，心里十分難過(guò)，透過(guò)淚水，我看見(jiàn)爸爸扛著飲銀，拖著瘦瘦的身影走了。

(3)爸爸雖然比以前更忙了，但他仿佛年輕了許多，成天樂(lè)呵呵的，比以前釁多了，臉上泛看喜悅的紅光。

這三段描寫(xiě)，生動(dòng)反映了落實(shí)黨的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策之后，由于農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了巨大變化，爸爸的思想感情、體態(tài)、性格等也隨之有了顯著的不同。這些描寫(xiě)，不僅刻畫(huà)了人物，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)也有力地深化了作品的主題。

達(dá)芬奇說(shuō)：眼睛叫做心靈的窗子。(《筆記》)魯迅說(shuō)：要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛。倘若畫(huà)了全部頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思。(《我怎么做起小說(shuō)來(lái)》)

如，《幸福不是毛毛雨》一文對(duì)年輕姑娘楊帆的幾處肖像描寫(xiě)：

(1)我們彼此沉默，想著各自的心亨。她呆呆地望著什么地方，從她呆滯的，發(fā)澀的眼睛中我無(wú)法判斷出。

(2)我忽然發(fā)硯她眼里一掃原有的璐淡，閃過(guò)一絲光亮，就象獲得珍寶一樣。她抱著書(shū)走了。

(3)她眼睛望看窗外，我透過(guò)她深邃的眼睛，似乎看到了她那顧跳致的心，在迸發(fā)著青春的火焰。

這三處不同眼神的描寫(xiě)，形象地展現(xiàn)了高考落榜后的楊帆對(duì)理想、前途的思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展變化。這位年輕姑娘，終于揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，辦起了自己的小圖書(shū)室，為四化建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

人物的外貌，可以寥寥幾筆，用白描的手法勾勒個(gè)輪廊，也可以濃墨重彩，細(xì)致地進(jìn)行描繪，可以是靜態(tài)描寫(xiě)，象靜態(tài)寫(xiě)生那樣描寫(xiě)人物靜止的外部形態(tài)，也可以是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，隨著情節(jié)的發(fā)展，逐步把人物外貌顯示出來(lái)。這些不同方法的運(yùn)用，目的都是為了把人物的特征寫(xiě)出來(lái)，使讀者能看出人物的身分、年齡、性格、精神狀態(tài)和此時(shí)此刻的內(nèi)心活動(dòng)。

人的外貌千差萬(wàn)別。寫(xiě)人物的外貌，一定要抓住人物的特征，不能千人一面，臉譜化。因而在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)人們的外貌要仔細(xì)地觀察。

描寫(xiě)人物記敘作文(篇8)

清潔街道，很多人認(rèn)為是一種辛苦的工作，是一個(gè)被人瞧不起的工作，是一份低級(jí)的工作。然而，我認(rèn)為職業(yè)無(wú)分貴賤，這些人是值得我們尊重的。

年三十晚，每家每戶的人都趕著回家，與父母吃團(tuán)圓飯。我也跟著爸爸媽媽到爺爺家。吃過(guò)飯后，我和爺爺?shù)焦珗@去散步。走了一會(huì)兒，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)清潔工。在北風(fēng)呼嘯的冬天，只穿了一件薄薄的風(fēng)衣，在路燈的照亮下，看見(jiàn)她黑黝黝而瘦瘦的臉沒(méi)有一點(diǎn)兒亮澤、光滑，皺巴巴的。她拉著車(chē)子，到處掃垃圾。突然，一個(gè)男人從她身邊走過(guò)，自己不小心碰到垃圾車(chē)，見(jiàn)她是掃垃圾的，就惡人先告狀，指手劃腳地嚷：“臭掃地的，沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊，碰臟了我的衣服！”清潔工抬起頭，匆忙地從口袋里掏出一塊白手帕，半蹲下腰，擦了擦那個(gè)人的衣服，說(shuō)：“先生，對(duì)不起啊，我不是故意的，請(qǐng)?jiān)?。”那人奸笑著說(shuō)：“也行，賠錢(qián)吧！”清潔工聽(tīng)了，慢慢地從褲袋里捏出自己所剩無(wú)幾的20元，深感歉意地遞給他。男人笑著說(shuō)：“哈哈，算你識(shí)趣，如果還有下一次，你就沒(méi)那么好辦了！”說(shuō)完便把錢(qián)搶過(guò)來(lái)，大搖大擺地走了。清潔工無(wú)可奈何地嘆了口氣。最后拖著垃圾車(chē)走了。

凌晨一點(diǎn)多鐘時(shí)，我從爺爺家回去時(shí)，看見(jiàn)街上仍然那么熱鬧。在人來(lái)人往的人群里，又看見(jiàn)了那張熟悉的面孔——散步遇到的那位清潔工。他在人群中穿梭，不知疲憊的工作著。我想：她起早貪黑，每天堅(jiān)持早起床掃街，為的全是我們，而且年三十晚寧愿把街道掃干凈，也不回家與家人團(tuán)聚。為什么人們不尊敬清潔工呢？

啊，清潔工那種默默奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)、敬業(yè)的精神難道不值得我們?nèi)プ鹬?、學(xué)習(xí)嗎？

描寫(xiě)人物記敘作文(篇9)

記得在我很小的時(shí)候，奶奶就跟我說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)“故事”：在好多年前，一個(gè)少婦在生孩子的時(shí)候難產(chǎn)了。而那時(shí)科技并不發(fā)達(dá)，大人和小孩只能夠保住一個(gè)。當(dāng)醫(yī)生把這個(gè)消息告訴少婦的時(shí)候，她堅(jiān)定不移地說(shuō)：“我要保住我的孩子。”“可是，你還還這么年輕，以后還有機(jī)會(huì)……”醫(yī)生似乎還想說(shuō)些什么，“不，我要讓這個(gè)孩子活在這個(gè)世界上?！甭?tīng)到這席話，所有的醫(yī)生和忽視眼眶都濕潤(rùn)了，那是為這位偉大的母親流下的淚，為她的偉大，為她的不平凡流下的淚。

也許是她的堅(jiān)定信念感動(dòng)了上蒼，母女平安地走出了手術(shù)室。當(dāng)忽視帶著崇敬的心情把那孩子抱給少婦的時(shí)候，那位偉大的母親自豪地笑了。是的，那個(gè)剛出生的小女?huà)刖褪俏?，那位偉大的女性就是我的媽媽。是她的一個(gè)決定，讓我來(lái)到了這個(gè)世界上;是她堅(jiān)定不移的新年打動(dòng)了所有人的心;是她對(duì)我無(wú)微不至地照顧讓我健康的活了下去;是她為我付出了一切的一切卻不期望回報(bào);是她……

媽媽，我的第一次生命是你賜給我的，是你讓我無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。

描寫(xiě)我最熟悉的人作文9篇

寫(xiě)作文可以讓學(xué)生們培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，其實(shí)偶爾寫(xiě)寫(xiě)作文也是對(duì)過(guò)去知識(shí)的梳理。提高作文水平的秘訣就是：多觀察、多閱讀、多練筆，怎么樣的作文才算寫(xiě)得好？建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀。

描寫(xiě)我最熟悉的人作文(篇1)

在這大千世界中我有一位永遠(yuǎn)不能健忘的人，她就是——李思雨。

她是我六姨姥的大法寶女兒。她是一個(gè)漂亮、錦繡的.女生，她有一張瓜子臉，臉上長(zhǎng)著一對(duì)月牙般的黝黑的眉毛，眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，櫻桃小嘴整天叭叭的可能說(shuō)呢。黝黑亮麗的頭發(fā)，她六姨姥整天給她千奇百怪的梳真是美極了。

她十分大方、淘氣。

記得有一次我在姥姥家玩的時(shí)候她也來(lái)了，我開(kāi)心極了，和她痛愉快快的玩了一天。第二天上午她說(shuō)她要和爸爸媽媽去爺爺?shù)募依?。我很失望，由于我還沒(méi)玩夠呢。后來(lái)，我就去找別人玩了。過(guò)了一會(huì)兒，我回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)她也回來(lái)了。原來(lái)她爸媽想明天去。我開(kāi)心極了。后來(lái)她又把她買(mǎi)的東西分享給我。一個(gè)塑料袋里還有一個(gè)小物件兒，我就說(shuō)這個(gè)給我吧！我本想她會(huì)搖頭，可是她卻大方的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我興奮壞了。

她不但大方還淘氣。

記得有一次我和她在披發(fā)步時(shí)，她看到有一只小花貓?jiān)谂埽图贝掖业呐芰诉^(guò)去，邊跑還邊喊小貓咪別跑。我呢也和她跑了過(guò)去，這時(shí)候我倆一起跑去了我舅姥爺家后院里，她又看到了一頭小毛驢，就健忘了小貓而去跟小驢逗了，給驢嚇了一跳。嚇得驢跑多老遠(yuǎn)。后來(lái)，她又去追驢了。我又要跟她一起去追驢。累得我氣喘吁吁?？蓻](méi)成想追驢追急了，驢脾氣上來(lái)了，變成驢追人了。嚇得我倆哇哇大叫。后來(lái)仍是別人幫忙趕走的呢。

這就是我的好朋友，一個(gè)忘不了的好朋友——小雨點(diǎn)。

描寫(xiě)我最熟悉的人作文(篇2)

有一種職業(yè)，在悉心培養(yǎng)著孩子們；有一種職業(yè)，不求報(bào)答，無(wú)微不至的關(guān)注著我們；有一種職業(yè)，教書(shū)育人，樣樣都會(huì)。那親切的人就是我們的老師！他們?yōu)榱宋覀兠刻煨量嗟呐淖鳂I(yè)，中午吃不上飯，晚上睡不好覺(jué)。其中，就有我的啟蒙老師孫老師。

她，是個(gè)親切的老師。我們?cè)谒膼?ài)中長(zhǎng)大，在他的悉心關(guān)懷下長(zhǎng)大。每天她都給我們批改卷子，日日如此。每天都用她那少的可憐的休息時(shí)間為我們補(bǔ)習(xí)。她的課，風(fēng)趣幽默，但是誰(shuí)知道她用了整整一個(gè)小時(shí)來(lái)備案，為的就是我們?cè)谡n堂上多學(xué)，多認(rèn)。每天來(lái)到班級(jí)，我都看到她的身影在講臺(tái)前面講著古詩(shī)，在她嘴里，再無(wú)聊的詩(shī)句也變得活靈活現(xiàn)，再死板的課文也成了佳句。

她有著美麗動(dòng)人的身姿，小巧精致的嘴巴，的大眼睛，秀麗的長(zhǎng)發(fā)。宛若從天上走下來(lái)的仙女。她一直是我們的榜樣，所有人都是以她為目標(biāo)前進(jìn)。在我們心中，她早就不是單純的老師，而是我們的母親。

她就是我最熟悉的人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住，她姓孫名笛。

描寫(xiě)我最熟悉的人作文(篇3)

我最熟悉的人其中就有李老師。

李老師身高中等，長(zhǎng)著一雙頭棕黃色瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，是一雙炯炯有神的眼睛，老師很爽朗還特別愛(ài)笑。

李老師是我們班的班主任，認(rèn)識(shí)我們沒(méi)幾天，李老師就發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)同學(xué)膽子都很小，于是李老師采用蓋印章的方法鼓勵(lì)我們，每一個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章，就能得到一張獎(jiǎng)狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來(lái)了，你看，李老師多有辦法?。?/p>

李老師對(duì)我們很認(rèn)真，每一個(gè)人都不放過(guò)，對(duì)我們很和藹。有一次，李老師叫我回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以我站起來(lái)回答問(wèn)題聲音也很低，我覺(jué)得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，讀完后，自己都覺(jué)得不滿意，就把頭低的很厲害了，心想：“這回李老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧?！笨墒?，李老師卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的。”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。

從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。

描寫(xiě)我最熟悉的人作文(篇4)

我最熟悉的一個(gè)人是我的同班同學(xué)陳若曦。

陳若曦的個(gè)頭跟我一般高，雖然她只比我大兩個(gè)月可是有時(shí)卻像小姐姐一樣照顧我。記得那是周末放學(xué)回家的路上，我和陳若曦正在賣(mài)冰棒，這是碰到另外一名同學(xué)，那個(gè)女同學(xué)見(jiàn)我的手扶著冰柜，就冷不丁地把冰柜的蓋子猛一推，我還在不急閃開(kāi)，冰柜的蓋子就壓到了我的大拇指，頓時(shí)鮮血直流，而那個(gè)女同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著跑開(kāi)了，陳若曦見(jiàn)了，就連忙把剛買(mǎi)的冰棒放下，有雙手緊緊幫我按住手指，看見(jiàn)鮮血滲透了她的雙手，而她卻毫不在意的樣子，我心里直感到熱忽忽的。

陳若曦不但熱心，幫助同學(xué)，還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)懂禮貌的人，每次課間時(shí)都會(huì)有同學(xué)不小心把別人的文具碰倒在地后頭也不回的走了，而陳若曦每次碰倒別人的東西后，都會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)，幫同學(xué)收拾好。

這就是我最熟悉的一個(gè)人，她永遠(yuǎn)都是我的好朋友，我祝她身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

描寫(xiě)我最熟悉的人作文(篇5)

爸爸沒(méi)有上班，結(jié)果沒(méi)有看見(jiàn)衛(wèi)生間里面堆放著一些臟衣服，因此受到媽媽的嚴(yán)厲責(zé)備。他起床后與往常一樣，吃好早飯就去上班了。今天沒(méi)有什么事情可做，所以廠長(zhǎng)說(shuō)今天放假，你可以回家去休息了。他就回到家里休息了。那幾天他干活干得實(shí)在太累了。所以回到家里就到床上倒下就睡覺(jué)，他一直躺到下午二點(diǎn)才起來(lái)，自己到廚房燒了一點(diǎn)吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草。還要施肥……一直做到了四點(diǎn)半才回家燒飯，媽媽回家了。他看到爸爸已經(jīng)在家里燒飯就問(wèn)，你怎么這么早就在家里了：爸爸說(shuō)，今天廠里沒(méi)有活干?媽媽看到衛(wèi)生間里的臟衣服沒(méi)有洗“大聲吼了起來(lái)。你今天休息，你在家里干了哪些事情，怎么這些臟衣服都沒(méi)有洗呢，爸爸一聲不吭：只是默默地?zé)埑床恕皨寢尭鹆耍R得更加厲害了?但是爸爸就是不開(kāi)口，我想爸爸的脾氣真好?我對(duì)媽媽說(shuō)，我放學(xué)回家時(shí)看到爸爸在田里干活。

描寫(xiě)我最熟悉的人作文(篇6)

從我出生到現(xiàn)在，有一個(gè)人一直陪伴著我成長(zhǎng)，他教會(huì)我騎自行車(chē)，陪我去劃船，和我踢足球，帶我去爬山，他就是我最熟悉的人——我最親愛(ài)的爸爸。

我爸爸身材中等，不胖也不瘦。他長(zhǎng)得很英俊，白凈的臉龐上戴著一副眼鏡，顯得很儒雅。他有著濃密的眉毛，筆挺的鼻子，眼睛不大但卻炯炯有神，小巧的嘴巴能言善辯。

他是一個(gè)熱心人，很愛(ài)幫助別人。你們仔細(xì)看，在他濃密的眉毛上有一道淺淺的'疤痕。你們知道這是怎么回事嗎？

原來(lái)在我小時(shí)候，我們一家三口去唐遺址公園散步，走到運(yùn)動(dòng)器械時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩沖著樹(shù)上的一個(gè)燈珠哇哇大哭。原來(lái)這個(gè)小男孩把心愛(ài)的燈珠掛在了樹(shù)上，拿不到心愛(ài)的燈珠的小男孩傷心地大哭起來(lái)。這時(shí)爸爸走了過(guò)去，俯下身對(duì)小男孩說(shuō)：“小朋友，別哭了，叔叔幫你把它夠下來(lái)?！睙糁閽煸诖蠡睒?shù)的頂上，幾個(gè)大人疊在一起都?jí)虿恢?。爸爸環(huán)顧四周，看見(jiàn)路邊有一把環(huán)衛(wèi)工人用的大掃帚，于是他快步走過(guò)去，拿起掃帚走了回來(lái)，定好位置，使勁往上一扔。第一次沒(méi)砸中，因?yàn)閽咧闾亓?。第二次他使出全身的勁，往上一扔，燈珠和大掃帚同時(shí)落了下來(lái)?！按蛑辛耍〈蛑辛?！”小男孩拍手歡呼。與此同時(shí)，爸爸誒呦一聲，他捂著眼睛，血從指縫里流了出來(lái)。天哪，掃帚砸中了爸爸的眉骨，只差一點(diǎn)就傷著眼睛了。拿到燈珠的小男孩破涕為笑，拉著他的媽媽頭也不回的走了。爸爸并沒(méi)有責(zé)怪小男孩和他媽媽，還安慰在一旁著急的我和媽媽，說(shuō)去醫(yī)院包扎就可以了。

爸爸就是這樣一個(gè)熱心腸的人。當(dāng)然，他還有很多其他的的優(yōu)點(diǎn)，比如：他很愛(ài)讀書(shū)、騎自行車(chē)像旋風(fēng)一樣......我愛(ài)我的爸爸。

描寫(xiě)我最熟悉的人作文(篇7)

我最認(rèn)識(shí)的人是我的爸爸，他不但靠自己的雙手支起這個(gè)家，還像老師一樣教導(dǎo)我。

爸爸個(gè)兒中等，瘦瘦的，濃濃的眉毛下嵌著一雙又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辯的嘴，看起來(lái)十分精神。

爸爸對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，什么事兒他都當(dāng)真對(duì)待，是一個(gè)寧愿多做十件事也不愿意少做一件事的人。記得有一年，是爸爸生日，那一天，我和媽媽商量好了，暗地里給爸爸買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，想給爸爸一個(gè)驚喜。當(dāng)勞累了一天的爸爸拖著倦怠的身體回到了家，我們邀請(qǐng)爸爸坐在椅子上，打開(kāi)了桌上的蓋子，泛起在爸爸面前的是紅奶油印的一排英文字母：happybirthdayfather，爸爸很興奮，接著我們開(kāi)始吃起來(lái)，蛋糕剛吃了一兩成，爸爸的尋呼機(jī)響了，爸爸看了尋呼機(jī)，對(duì)我們說(shuō)：段上有一點(diǎn)兒事兒，我去一會(huì)兒。我心想：今兒可是爸爸的生日，一定要把爸爸留?。‰S后，我便請(qǐng)求爸爸叫他別去了，可爸爸卻說(shuō)：這不是什么大事，我去一會(huì)兒，馬上就回來(lái)。我知道爸爸在騙我，由于這個(gè)借口爸爸已用過(guò)許多次了。爸爸對(duì)工作太負(fù)責(zé)了，這是他的長(zhǎng)處，也許也是他的缺點(diǎn)吧！

爸爸從不驕傲，不愿意把他獲得的榮譽(yù)向外人透露，連我也是一樣。爸爸有一個(gè)小紅盒子，放在臥室的床頭柜里，爸爸還千叮萬(wàn)囑不要我們打開(kāi)看，可我卻很想看看這個(gè)小紅盒子到底是什么。有一次，媽媽看了，都被爸爸說(shuō)了，使我對(duì)這個(gè)小紅盒子越來(lái)越感愛(ài)好了，我真想知道盒子里的奧秘啊！有一次，爸爸出差了，我靜靜地跑到床頭柜旁，拉開(kāi)了抽屜，打開(kāi)了小紅盒子……??！原來(lái)是爸爸的獎(jiǎng)狀和表?yè)P(yáng)爸爸的稿件呀！數(shù)數(shù)看，一共五十多張哩！爸爸你太自謙了，為什么就不肯讓我們看你的獎(jiǎng)狀呢？

爸爸就是這樣一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)而又非常自謙的人。我愛(ài)爸爸！

描寫(xiě)我最熟悉的人作文(篇8)

我最熟悉的人是關(guān)心我呵護(hù)我的姥姥。平時(shí)我和姥姥在一起的時(shí)間比較長(zhǎng)，姥姥一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)著我的成長(zhǎng)。

在我心目中，姥姥是仁慈的：我做錯(cuò)事了姥姥都不批評(píng)我而是給我講道理，從來(lái)不打我不罵我。

在我心目中，姥姥是心靈手巧的：小時(shí)候，姥姥經(jīng)常把媽媽不穿的舊衣服給我改成合身的衣服，而且樣式很好看，穿出去別人經(jīng)?？滟?。

在我心目中，姥姥是開(kāi)朗的：遇到什么事情姥姥總是樂(lè)觀對(duì)待，每次我講笑話給姥姥聽(tīng)，姥姥總會(huì)哈哈大笑，笑的眼淚都流出來(lái)了。

在我心目中，姥姥是愛(ài)學(xué)習(xí)的：姥姥經(jīng)常陪我寫(xiě)作業(yè)，我不會(huì)寫(xiě)的字姥姥就很有耐心的教我，經(jīng)常是我寫(xiě)作業(yè)，姥姥在一邊看書(shū)輔導(dǎo)。

這樣的姥姥是我熟悉的，我愛(ài)姥姥！祝我的姥姥永遠(yuǎn)健康！

我最熟悉的人是關(guān)心我呵護(hù)我的姥姥。平時(shí)我和姥姥在一起的時(shí)間比較長(zhǎng)，姥姥一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)著我的成長(zhǎng)。

在我心目中，姥姥是仁慈的：我做錯(cuò)事了姥姥都不批評(píng)我而是給我講道理，從來(lái)不打我不罵我。

在我心目中，姥姥是心靈手巧的：小時(shí)候，姥姥經(jīng)常把媽媽不穿的舊衣服給我改成合身的衣服，而且樣式很好看，穿出去別人經(jīng)?？滟潯?/p>

在我心目中，姥姥是開(kāi)朗的：遇到什么事情姥姥總是樂(lè)觀對(duì)待，每次我講笑話給姥姥聽(tīng)，姥姥總會(huì)哈哈大笑，笑的眼淚都流出來(lái)了。

在我心目中，姥姥是愛(ài)學(xué)習(xí)的：姥姥經(jīng)常陪我寫(xiě)作業(yè)，我不會(huì)寫(xiě)的字姥姥就很有耐心的教我，經(jīng)常是我寫(xiě)作業(yè)，姥姥在一邊看書(shū)輔導(dǎo)。

這樣的姥姥是我熟悉的，我愛(ài)姥姥！祝我的姥姥永遠(yuǎn)健康！

描寫(xiě)我最熟悉的人作文(篇9)

每個(gè)人身邊都有數(shù)不清的陌生人，而我有一個(gè)陌生的熟悉人——爸爸。

爸爸在我心中一直是一個(gè)脾氣不好、容易發(fā)火的人。但是，那一次改變了我對(duì)爸爸的看法。

記得那年我六歲，我們家迎來(lái)了一個(gè)新生命——弟弟。他長(zhǎng)得十分可愛(ài)，但我卻高興不起來(lái)。我總是感覺(jué)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)疼我了。

吃午飯時(shí)，我和爸爸各要了一碗面條，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很餓，又緾著爸爸要了一些飲料和菜，爸爸很驚訝以看著我，我本以為爸爸會(huì)發(fā)脾氣：“你能吃完嗎？”但是爸爸沒(méi)有，他按我說(shuō)的點(diǎn)了那些菜。

菜上來(lái)是，我已經(jīng)吃了小半碗面條，感覺(jué)很渴，抓起飲料就喝了起來(lái)?？赡苁鞘只脑驔](méi)有抓穩(wěn)，飼料倒了我一身，我“啊”的叫了一聲。過(guò)了片刻，我抬頭看了看爸爸，又隨即低下頭擦自已衣服上的飼料。等我再次把頭抬起來(lái)時(shí)，爸爸不見(jiàn)了，恐懼和傷心包圍著我，淚水在我雙眼里打轉(zhuǎn)，想著剛才爸爸緊皺的眉來(lái)，一個(gè)更讓我恐懼的想法涌上心頭：爸爸是不是不要我了。

我坐在椅子上開(kāi)始埋頭哭了起來(lái)，一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的腳步聲慢慢的朝我過(guò)來(lái)“女兒”這是爸爸的呼喚聲，“哭什么？”“怕你發(fā)脾氣罵我！”我抬頭看見(jiàn)爸爸就站在自已面前，本想一把抱上去，可是我卻沒(méi)有我怕爸爸發(fā)脾氣。爸爸蹲下來(lái)，幫我擦身上的飲料。我很驚訝，爸爸為什么沒(méi)有生氣呢？

等爸爸把大部分飲料擦干后，抬頭握著我的手說(shuō)：“女兒，爸爸以后不會(huì)隨意向你發(fā)脾氣了?！甭?tīng)到爸爸講這話時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)陌生人。我笑了，爸爸也笑了。于是，我們一大一小的背影慢慢的消失在飯館里。

現(xiàn)在想想，爸爸那時(shí)的一舉一動(dòng)真是一個(gè)讓我陌生的熟悉人?。?/p>

描寫(xiě)老師的初中作文800字9篇

不知道你有沒(méi)有寫(xiě)作文的好習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，在平時(shí)我們可以參考一些優(yōu)秀作文來(lái)完善自己的作文，你是否正為寫(xiě)作文而犯難呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《描寫(xiě)老師的初中作文》，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇1

老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。

在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧！

生老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對(duì)話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽(tīng)她講課，生怕錯(cuò)過(guò)了每一句精彩的講解，這就是我們的英語(yǔ)老師。

語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇2

在黑板擦和粉筆的共同飄動(dòng)中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在心中！

——題記

鮮花感恩雨露，由于雨露潤(rùn)澤津潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天讓它展翅翱翔；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而我感恩老師，由于是他們讓我在知識(shí)的海洋里遨游；由于是他們讓我看清了是與非，善與惡；由于是他們讓我在難題眼前有了一往無(wú)前的勇氣……

同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，由于有了老師，我們的世界才變得如斯錦繡，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向夸姣的未來(lái)。

同學(xué)們，豈非我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但假如沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”這是老師們，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們暖和和氣力，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不中斷，做燭炬照亮明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把老師比作春蠶，比作燭炬。他們，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果?。±蠋煵皇蔷G葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，由于在我們的眼睛里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想掏出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

描寫(xiě)老師的初中作文 篇3

拋物線，又是該死的拋物線！幾何課上，我又遇到了拋物 線的難題。

代幾何課的是位年輕男老師。他工作很負(fù)責(zé)，講完課，布 置了作業(yè)，就在同學(xué)座位之間慢慢走動(dòng)—是為了幫助同學(xué) 解答疑難。但他的努力，并沒(méi)有得到多少回應(yīng)：男同學(xué)覺(jué)得他 和自己的年齡差不了多少，不屑于求教；女同學(xué)因?yàn)樗蟛涣?自己幾歲，又羞于啟齒—師生之間有一條無(wú)形的鴻溝。

老師在我座位邊停下了—這是第三次—大概他發(fā)現(xiàn) 了我的窘境。我不敢抬頭，只覺(jué)得沉甸甸的目光，壓在我頭上， 手中的筆下意識(shí)地亂畫(huà)著。還是老師先幵了 口，“有攔路虎吧。 讓我們共同把它趕走行不？”我掃了一眼老師，他是那樣的誠(chéng) 摯，仿佛營(yíng)銷(xiāo)員希望主顧接受自己的商品。

我鼓起最大的勇氣，硬著頭皮怯怯地叫了 一聲：“老師，這 ……”老師笑了笑，抽出胸前的鋼筆，彎下腰。

老師慢慢地低聲講著，如春風(fēng)，如清泉。從定理、定義到歸納推理，他邊講、邊在拋物線上反復(fù)畫(huà)著，隨著拋物線的加粗， 我的思維才開(kāi)了竅。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)老師是站著的，而我是坐著 的。我忙抽出凳子，讓老師坐。老師笑著說(shuō)：“課堂上，哪有老 師坐著，學(xué)生站著的？”他又把凳子推還給我。

老師還怕我沒(méi)真懂，又舉了個(gè)例子，直到我徹底明白，他 才露出了滿意的笑容。

老師輕輕地走了。我看看老師的背影，又看看草紙上那粗粗的拋物線，突然覺(jué)得，這哪里是拋物線，分明是座橋—溝通師生感情鴻溝的一座橋。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇4

我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是老師用生命的火炬不辭辛苦的照亮了我們前進(jìn)的道路。

老師是最平凡的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。老師不辭辛苦的為我們付出，有事我們卻身在福中不知福，沒(méi)有真正的理解老師的一番苦心。

我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師胡老師當(dāng)之無(wú)愧稱得上好老師。他雖然年齡已高，但任然有一股干勁，不辭辛苦的工作，放棄自己的午間休息的時(shí)間為我們輔導(dǎo)，課間也總是能看到他教學(xué)生解題的背陰。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。

無(wú)特殊情況外他未曾間斷過(guò)一日的為我們輔導(dǎo)。胡老師常常為我們忙的剛坐在椅子上，頭剛剛碰到椅背就睡著啦，但只消一會(huì)兒胡老師便醒啦。有次問(wèn)他，您為什么醒這么快？胡老師說(shuō)：怕睡久了，落了你們的輔導(dǎo)。胡老師就是這樣，但我們卻未聽(tīng)他道過(guò)苦。

全中國(guó)1500萬(wàn)位老師不辭辛苦的教導(dǎo)著3億青少年，這是多么繁重而辛苦的工作！但他們卻未曾退縮，因?yàn)樗麄兠靼祝挥性谒麄冎倚牡慕虒?dǎo)下我們才能長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)，最終成為有用之才，為國(guó)家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

陽(yáng)光教授孟二冬大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。20xx年3月，孟二冬主動(dòng)要求加入了北京大學(xué)對(duì)新疆石河子大學(xué)的支教隊(duì)伍，開(kāi)始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。3月8日是孟老師到新疆講課的第二周，他的嗓子開(kāi)始沙啞，還經(jīng)常伴著劇烈咳嗽。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，課堂上孟老師的聲音越來(lái)越微弱，不得不用起麥克風(fēng)。

盡管這樣，孟老師沒(méi)有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。4月26日上午，新疆石河子大學(xué)中文系唐代文學(xué)課教室里座無(wú)虛席，這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣，他都要?jiǎng)×业乜人?，好像要把五臟六腑都咳出來(lái)，盡管這樣他還是堅(jiān)持講完了最后一節(jié)課。課后孟老師被送進(jìn)了醫(yī)院，診斷結(jié)果是食管惡性腫瘤。

他宴才宏得知自己是肝癌晚期仍平靜的給前去看望他的學(xué)生講解難題。

她石秋杰在去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生。直到去世前的48小時(shí)，石老師還在爭(zhēng)分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。

老師們！你們辛苦了！

描寫(xiě)老師的初中作文 篇5

我的寫(xiě)英語(yǔ)老師叫胡曉麗，是我中學(xué)時(shí)的英語(yǔ)老師。她個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻是黃色的。她穿著上也很不講究，一年四季總是那幾件衣服，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是她寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。她的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“我的盲兒子”。

我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我胡老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

老師我愛(ài)你。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇6

???其實(shí)老唐的穿著也一直很馬虎，我們?？吹剿患路┮粋€(gè)季節(jié)。就說(shuō)他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來(lái)仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡(jiǎn)直是“視覺(jué)污染”?！皟擅媾伞?/p>

???老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺(tái)前教訓(xùn)我們時(shí)候的他，嚴(yán)肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說(shuō)道：“昨天XX課上的班級(jí)紀(jì)律令我大為失望!……”老唐氣憤時(shí)，一手拼命地點(diǎn)著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時(shí)，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因?yàn)槔咸茖?shí)在太嚴(yán)厲了。

???可有一回，初二年級(jí)的老師到我家聚餐時(shí)(我爸爸也是教師)，我看到了另一個(gè)他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個(gè)小孩子。老唐也少不了讓大家樂(lè)一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽(tīng)著老唐的幽默語(yǔ)言，當(dāng)他講到老外來(lái)到中國(guó)，對(duì)所見(jiàn)所聞提出離譜的問(wèn)題時(shí)，老師們都大笑了起來(lái)，這時(shí)，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來(lái)……

???老唐就是這樣一個(gè)人，我們的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇7

花匠一樣，一定離不開(kāi)我們敬愛(ài)的老師，每一個(gè)對(duì)我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)的錦繡鮮花。由于他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，由于他們的職業(yè)精神，更是由于他們對(duì)學(xué)生那份深深的愛(ài)。當(dāng)我翻開(kāi)《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，對(duì)老師的崇敬再次油然而生。

在巜老師您好，我的好老師》這本書(shū)中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險(xiǎn)將自己的學(xué)生從地震中的教室里救出來(lái)的事。讓我非常打動(dòng);西二屯的劉盡忠老師，自已一個(gè)人教一到四年級(jí)的學(xué)生，只是為了讓自己的學(xué)生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅(jiān)持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!

書(shū)中的老師，讓我敬佩：書(shū)外的老師：則讓我親自體會(huì)到打動(dòng)!當(dāng)你走近我們班的花老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好老師實(shí)在就在我們的身邊。每一次，當(dāng)花老師站在講臺(tái)，仿佛就像被賦予了無(wú)盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽(tīng)得愛(ài)好盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫(huà)出最生動(dòng)的部門(mén)，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教授教養(yǎng)是該用掉花老師多少休息時(shí)間呀!

記得有一次，花老師在早讀課時(shí)進(jìn)了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺(jué)得有哪里不合錯(cuò)誤勁。思索須臾，花老師忽然走到門(mén)口打開(kāi)了燈，班級(jí)里整理時(shí)布滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動(dòng)了我。我猛地想起，尋常我在晚上造作業(yè)時(shí)，父母也會(huì)悄無(wú)聲息地打開(kāi)燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊!

我還記得有一天放學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門(mén)口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?靜靜地跟過(guò)去后，我才知道，原來(lái)花老師放學(xué)檢查抽屜時(shí)，看到了一雙手套，想到那位同學(xué)可能會(huì)被凍到，便義無(wú)反顧地冒著嚴(yán)寒，去給那位同學(xué)送手套。我聽(tīng)著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會(huì)到了，什么叫師恩!

現(xiàn)在每當(dāng)看見(jiàn)花老師夾著書(shū)以摜常的“五步式”走向講臺(tái)。每當(dāng)在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來(lái)而生的`親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句逐一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問(wèn)候，我們天天都在說(shuō)著。此刻，書(shū)中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對(duì)學(xué)生深沉地愛(ài)著的，就是我們的好老師!

描寫(xiě)老師的初中作文 篇8

每個(gè)人都理所當(dāng)然地有自己的習(xí)性，老師自然也不例外。從他們上課時(shí)的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。

兩腮有些紅潤(rùn)，嘴上蓄著一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進(jìn)教室，總是先四下打量，看是否有學(xué)生沒(méi)到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學(xué)都站好，他才會(huì)問(wèn)好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài)，處事冷靜，說(shuō)話不緊不慢，也沒(méi)什么手勢(shì)動(dòng)作，還真有點(diǎn)大將風(fēng)度。

教外語(yǔ)的.黎老師，典型的一副精明的中國(guó)人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當(dāng)天是否需要聽(tīng)磁帶，錄音機(jī)一定會(huì)提來(lái)。再加上那一個(gè)大包，裝著大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進(jìn)教室后，他總是先把書(shū)打開(kāi)，邊看書(shū)，邊不停地來(lái)回走著，接著喊“Now， class isbeginning!“說(shuō)這話時(shí)，眼睛仍盯在書(shū)上，厚厚的鏡片幾乎貼到書(shū)上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時(shí)，他的聲音很大，動(dòng)作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分，常常從講臺(tái)這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會(huì)跳回來(lái)。這樣，同學(xué)們自然很容易被他感染了。但是，只要聽(tīng)到下課鈴聲，就算是一句話沒(méi)講完，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)完，哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會(huì)立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。

教物理的歐陽(yáng)老師，他比任何一位老師都熱愛(ài)上課。每每上一節(jié)課還沒(méi)結(jié)束，他就提著東西來(lái)了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠，直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后，他挺著肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺(tái)上，掃視一下全班同學(xué)，說(shuō)一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個(gè)“啦”字，有幾分官腔官調(diào)。當(dāng)然，校長(zhǎng)嘛，自然有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度了。

教歷史的鄧?yán)蠋煟谕瑢W(xué)們的心目中似乎有些神話色彩：來(lái)上課時(shí)，沒(méi)書(shū)沒(méi)參考資料。嘴巴不大，講起課來(lái)只見(jiàn)嘴唇上下翻飛，牙齒錯(cuò)落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語(yǔ)驚人，有事實(shí)，有理論，有文采，有出處，有證據(jù)。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說(shuō)話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽(tīng)得如癡如醉的學(xué)生臉上掃來(lái)掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動(dòng)向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負(fù)責(zé)支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達(dá)天線的姿勢(shì)，迅速地搜索著聽(tīng)眾的反饋信息。他講課常?？谌魬液樱钫Z(yǔ)連珠，使學(xué)生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達(dá)到了一種即使他證明太陽(yáng)從西邊升起別人也深信不疑的境界。學(xué)生們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉，時(shí)不時(shí)響起一陣陣掌聲。這時(shí)，不少同學(xué)的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”

教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊(duì)伍整得橫豎像模像樣、對(duì)角線分明，才會(huì)大吼一聲：“同學(xué)們好!”你若是動(dòng)作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時(shí)感覺(jué)最緊張、壓力最大的老師。

我們的任課老師性格各有不同，教學(xué)各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對(duì)此，我們做學(xué)生的，只有好好學(xué)習(xí)的份兒了。

描寫(xiě)老師的初中作文 篇9

桌上擺放著一本臺(tái)歷，臺(tái)歷上有幾道紅圈。記著我與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

剛開(kāi)學(xué)，是我初次見(jiàn)到你。心里揣著對(duì)新來(lái)的你的種種猜測(cè)，一切疑問(wèn)都在你進(jìn)來(lái)的一剎那有了答案，你披著陽(yáng)光的金黃走進(jìn)教室，鼻梁上架著一幅紅框的近視眼鏡，一臉微笑的和我們交談了許久，給我留下了親切和藹的印象，讓我們有了更多的期待。

上課了，期待著那熟悉的身影出現(xiàn)在門(mén)口，在焦急地等待中你出現(xiàn)了，輕步走上講臺(tái)，望著講臺(tái)上那瘦小的身影，我被深深的震撼了。內(nèi)心里掠過(guò)一絲觸動(dòng)，輕輕地敲打著我的內(nèi)心。課上你聽(tīng)寫(xiě)我學(xué)過(guò)的單詞，但我沒(méi)寫(xiě)完，放學(xué)后，你竟把我叫到身邊寫(xiě)，盡管你的臉上充滿了疲憊?！芭σ稽c(diǎn)，你的成績(jī)一定會(huì)很好?！蔽以谀愕墓膭?lì)下，成績(jī)提高的很快。我把這一切都記在我的臺(tái)歷上。

桌前的我翻動(dòng)著臺(tái)歷，傾聽(tīng)者紙張摩娑的聲音，日歷上紅圈不斷映入眼簾，每一頁(yè)都記載著有你的回憶。一年以來(lái)，因?yàn)橛心悖蚁硎苤鴮W(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，沉迷于那美妙的字母中；因?yàn)橛心阄夷窃瓉?lái)枯燥乏味的句子也有了生動(dòng)的跡象；更因?yàn)橛心?，面?duì)越來(lái)越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我不再驚慌，更有了面對(duì)困難的勇氣。一路上，你的微笑，你的話語(yǔ)，你的那份責(zé)任心深深地刻進(jìn)了我的心里，如一縷暖流飄蕩在身邊，我知道那是幸福的感覺(jué)。

一路有你，是我最大的幸福。