攝影心得

攝影心得(精華十三篇)。

每個(gè)人每天的感受都是不一樣的，一個(gè)小小的收獲就可以寫一篇心得體會(huì)了。心得體會(huì)可以幫助我們更深入地了解人性與社會(huì)，小編向您分享了“攝影心得”，感謝您的仔細(xì)閱讀和理解！

攝影心得 篇1

攝影，大部分人是挺陌生的，但是說到拍照，誰都知道。平時(shí)只會(huì)用傻瓜機(jī)拍照，對(duì)于比較專業(yè)的攝影，從來都沒有接觸過。但是還是挺喜歡的，我知道攝影能把最美好的事物一面留下，使我對(duì)攝影有著一份特殊的感情。以前對(duì)攝影的了解也很少，僅僅覺得就是簡(jiǎn)單的拍照而已，以為只要一按下快門，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部?jī)?nèi)容了，沒想到學(xué)過才知道，才發(fā)現(xiàn)，從中竟然隱藏了這么多的知識(shí)、技巧、要領(lǐng)。

經(jīng)過一個(gè)多月的'的攝影拍攝練習(xí)，請(qǐng)教學(xué)校的老師，在摸索過程中，我學(xué)到了不少，也明白了很多，生活中很多優(yōu)美、生動(dòng)的形象，只要是通過豐富的光影、引人的情調(diào)，就可以從平凡的物體中揭示出一種隱含著靜中似動(dòng)、栩栩如生、意味深長(zhǎng)的情景，使人看后興奮、愉悅、聯(lián)想，享受到一種別樣的樂趣。

在正常的自然光下拍的照片非常好，當(dāng)天氣環(huán)境發(fā)生變化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快門速度及照片的效果就不是很好，問題在于以下兩個(gè)方面：

第一，當(dāng)出現(xiàn)快門不夠快的時(shí)候，就要看一下現(xiàn)在的光線是否強(qiáng)，如果不夠強(qiáng)就要使用ISO感光度，越高快門速度越快但是也并不是什么都是最高的就好。

第二，光圈，大家肯定知道光圈這東西，但是如何來合理使用，對(duì)于我們這樣的初學(xué)者來說還是要花點(diǎn)心思的。大光圈進(jìn)光量多，快門速度快，虛化的背景漂亮，多用與人物特寫，小光圈進(jìn)光量少，快門速度慢，拍攝時(shí)間長(zhǎng)，適合夜間拍攝風(fēng)景照片。

第三，我還深刻體會(huì)到，不論拍攝什么題材，你首先要學(xué)會(huì)觀察，要喜歡和尊重你的拍攝對(duì)象，使你的整個(gè)身心能與拍攝題材進(jìn)行感情交融，做到“用心”拍攝。

對(duì)于我這一個(gè)初學(xué)者來說，在以后的生活中，還要更一步多學(xué)多拍照，需要培養(yǎng)耐心去觀察周圍的事物的，這樣才能更好的將拍攝出來的事物更加的形象生動(dòng)，讓我在以后的拍攝生活中給予我提供了許多的基礎(chǔ)知識(shí)，不像以前那么的盲目拍攝，至少我知道了自己拍攝這個(gè)東西是出于什么目的。這已經(jīng)是讓我受益匪淺，在這次的拍攝過程中，我覺得對(duì)我來說記憶深刻，或者說讓我對(duì)攝影有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓視野，豐富了想象力，希望能在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠拍到好的作品，同時(shí)以此來豐富自己的生活。

攝影心得 篇2

從人像畫到人像攝影，它們的創(chuàng)作，一直在藝術(shù)家們的不斷探索過程中，被推動(dòng)著向前發(fā)展，而人像攝影(繪畫)的構(gòu)圖，從根本上與風(fēng)景、動(dòng)植物、建筑等攝影題材的最大區(qū)別就在于，拍攝中，攝影師可以對(duì)拍攝題材――人物――進(jìn)行擺布與調(diào)整，從而讓畫面呈現(xiàn)出最完美的狀態(tài)。這一擺布和調(diào)整的過程，即是人像攝影的造型，本書專門設(shè)立了人像攝影的

拍攝一張出色的人像照片，首要考慮的問題應(yīng)該是尋找一個(gè)適合拍攝的環(huán)境。選擇環(huán)境的原則要符合攝影的減法原則，即環(huán)境特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)盡量簡(jiǎn)潔單純，只有簡(jiǎn)化的背景元素，才能突出主體人物。一定要記住人像攝影不是拍攝紀(jì)念照，那些看著鮮艷、五彩繽紛、形狀奇異的景物，并不是人像攝影的合適背景。

影棚中控制背景相對(duì)容易一些，簡(jiǎn)潔的單色背景是常用的選擇。但此時(shí)應(yīng)避免過于單調(diào)，對(duì)于高調(diào)人像，可以增加背景燈，控制明暗和光影變化;而低調(diào)攝影，經(jīng)過渲染的背景布，也是不錯(cuò)的選擇。

反倒是簡(jiǎn)潔的大海，空曠的草地或色調(diào)統(tǒng)一的樹林，會(huì)起到更好的襯托作用。在尋找到合適的環(huán)境后，其次就要考慮虛化背景以突出清晰的人物，即利用光圈值大小控制景深。對(duì)于簡(jiǎn)潔的天空、大海等背景，光圈可以為稍小的f/8 或f/11，將它們表現(xiàn)得清晰一些;而對(duì)于稍雜亂的樹林等，可以用f/4或f/2.8，讓它們虛化些。這些都是簡(jiǎn)潔畫面的經(jīng)典技巧。

TIPS：

在構(gòu)圖中，還要多注意遠(yuǎn)處的地平線，盡量不要經(jīng)過人物的脖頸部位，否則很容易造成割喉的感覺。如果要虛化地平線上的建筑，最佳的辦法是距離它遠(yuǎn)一些，這樣既可以縮小它所占的畫面比例，也更容易虛化掉它。

拍攝環(huán)境人像，在創(chuàng)意和構(gòu)圖方面，比之單純的人像攝影，更需要攝影師有更多的考慮。此時(shí)，不僅要考慮人物的造型與用光，還需要考慮環(huán)境特點(diǎn)和光線效果，并把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，相互融洽，相互襯托。

如果家居中環(huán)境有些雜亂，可以采用使用長(zhǎng)焦距鏡頭、大光圈淺景深的效果，盡量虛化掉前后的景物，尤其是針對(duì)餐桌前小擺設(shè)很多的場(chǎng)景。利用窗口的逆光拍攝，增加曝光可以形成高調(diào)背景效果，避免家居中陰暗景物對(duì)畫面的影響。

這是攝影師拍攝的一組家居人像照片。作者選擇客廳作為拍攝場(chǎng)地，這里通常是家中面積最大最為寬闊的房間，可以供攝影師自由取景發(fā)揮。作者在取景時(shí)可謂費(fèi)了苦心，人物斜坐在沙發(fā)的一角，中景是瓷瓶臺(tái)燈的局部，而背景虛化的樓梯形成紋理，增加畫面的變化感。家居人像攝影，由于受空間的影響，多以半身像為主，因此更考驗(yàn)攝影師的造型能力，面部的神情、朝向，身體的姿態(tài)，手的動(dòng)作，都應(yīng)當(dāng)精致到位，否則很容易出現(xiàn)敗筆。

對(duì)于室內(nèi)人像，需要攝影師安排人物在光線合適，而背景協(xié)調(diào)又不雜亂的地方。客廳窗前的餐桌、沙發(fā)，起居室的床邊等，都是不錯(cuò)的選擇，在這里通?？梢愿嗟亟咏匀还饩€，而不是那么雜亂。當(dāng)然在拍攝前，最好收拾一下雜亂的小擺設(shè)，讓環(huán)境整體干凈整潔。家居類的攝影師的一些做法，非常值得借鑒：在拍攝前，幫助房主人收拾下房屋，可以大為改觀畫面效果。

TIPS：

室內(nèi)人像拍攝，應(yīng)當(dāng)盡量利用自然光，造成柔和光線效果，如要提亮房間內(nèi)某些陰暗角落，也盡量使用柔光箱。

讓人物臉部迎著窗口的光線，可以利用窗口的寬光源，在人物眼中形成柔和明亮的眼神光，效果極佳。

稍有基礎(chǔ)的攝影人，通常都知道使用長(zhǎng)焦距鏡頭(150mm以上)拍攝人像，更有利于虛化背景，從而突出人物的表現(xiàn)。而更有創(chuàng)意的做法是使用中長(zhǎng)焦距(85mm~135mm)鏡頭拍攝，并且故意在鏡頭前，增加前景的做法。

借助虛化前景拍攝時(shí)，可以先退得離人物遠(yuǎn)一些，觀察一下有什么色彩、形狀搭配的景物，可以作為前景。前景選擇時(shí)，著眼點(diǎn)最好在自然景物，如草叢、花卉、枝葉等，它們比較輕巧，并有一定的透光性。而人造物的線條僵硬、色彩呆板，即使虛化，效果也太過規(guī)范。作者在拍攝時(shí)，實(shí)際上是將虛化的前景作為了一個(gè)畫框來運(yùn)用，利用它的虛掩作用，突出了畫面所占比例并不大的人物。這種創(chuàng)意方法可謂一舉兩得，即委婉地強(qiáng)調(diào)主體，又增加了畫面的縱深感。

虛化前景的技法，有利于改善環(huán)境人像構(gòu)圖過于呆板的效果，

作者在拍攝這幅日常家庭環(huán)境作品時(shí)，以人物日常的生活環(huán)境為背景，而利用一面掛有主人相片的墻壁作為前景，利用大光圈淺景深的效果，使得前景有一定的虛化。形成了創(chuàng)意的拍攝手法：彩色暖調(diào)的環(huán)境，是日常生活的平常狀態(tài)，而前景中的墻壁與照片則是黑白的畫面，彩色與黑白，清晰與虛化形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。如果人物的動(dòng)作神態(tài)特征更鮮明一些，作品會(huì)更為成功。

這種方法，不但融合了虛化的背景手法，同時(shí)還以虛化的前景的手法，增加畫面的整體縱深感，以雙重手段突出清晰的人物。在實(shí)踐拍攝中，可以選擇一些樹葉或花卉作為前景，把它安排在畫面的邊緣或一側(cè)，并盡量靠近它保持20~30cm 左右

的距離。這樣，利用前景深小的效果，形成色彩亮麗的霧化效果，其虛化效果要遠(yuǎn)強(qiáng)于對(duì)背景的虛化。這種拍攝技法被廣泛地運(yùn)用于寫真、肖像和紀(jì)實(shí)人像的創(chuàng)作中。

TIPS：

拍攝時(shí)對(duì)焦點(diǎn)的選擇非常重要，最好使用覆蓋人物的邊緣對(duì)焦點(diǎn)，完成對(duì)焦操作。否則相機(jī)的全自動(dòng)對(duì)焦會(huì)優(yōu)先選擇距離最近的花草或樹葉。

不要擔(dān)心前景中的樹葉或花卉邊緣遮擋住人物，在大光圈的虛化作用下，銳利的邊緣會(huì)形成暈染效果，更具藝術(shù)魅力。

肖像攝影中的眼神，是一個(gè)創(chuàng)作中格外需要留心的創(chuàng)作重點(diǎn)。一幅眼睛直視畫面之外的人像攝影作品，會(huì)令觀眾停留下來，在眼光的交流中，觀眾可以體會(huì)到人物的內(nèi)心感受。這體現(xiàn)了畫中人眼神的重要性。

鏡頭焦距35mm 光圈f/1.8 速度1/1600s ISO640

人物身體正面直對(duì)鏡頭，眼神也直視鏡頭，是一個(gè)具有強(qiáng)烈沖擊力的效果，尤其是人物表情嚴(yán)肅時(shí)，它給人以拒絕、抗拒的感受。表現(xiàn)出人物的大膽而酷的做派。傳統(tǒng)的中國(guó)女性有柔弱的性格特點(diǎn)，因此這樣風(fēng)格的照片并不常見。

在拍攝中，專業(yè)模特可以輕松地直視鏡頭，并通過眼神流露出不同的感情特征。但普通人在拍攝肖像作品時(shí)，很難對(duì)這照相機(jī)這冰冷的機(jī)器流露什么感情，甚至她會(huì)產(chǎn)生一種畏懼心理。

不如學(xué)習(xí)一下傳統(tǒng)照相館的技巧：把相機(jī)固定在三腳架上，利用無線遙控器按快門，而攝影師直面拍攝者，通過語言和手勢(shì)引導(dǎo)人物眼睛望向鏡頭，通常這樣的溫馨交流，會(huì)令被攝人物放松，眼神以及身體姿態(tài)都會(huì)自然很多。

TIPS：

拍攝回眸一笑的鏡頭前，一定要提醒模特，轉(zhuǎn)頭時(shí)一定不要轉(zhuǎn)動(dòng)身體，讓臉盡量貼向前側(cè)的肩膀，才是最美的造型。當(dāng)然模特轉(zhuǎn)頭時(shí)仔細(xì)觀察，達(dá)到最佳角度時(shí)，一定要喊停，讓模特的動(dòng)作保持短暫的幾秒鐘，快速完成拍攝。

如果拍攝你并不熟悉的人，即使是專業(yè)的模特，在一開始直視鏡頭時(shí)，都會(huì)有些緊張和拘束，這些神情都會(huì)流露在作品中，形成缺陷。因此，不如在開始的時(shí)候，先讓讓模特眼睛望向鏡頭之外的地方，緩解她的緊張情緒。讓模特的眼神望向鏡頭之外，可以有意放慢拍攝節(jié)奏，讓她放松一會(huì)兒沉浸在其自身的思緒之中，此時(shí)可以抓取她羞澀含蓄之美。

拍攝目光向下，含蓄低頭的女性，很容易形成低眉垂眼的效果，所以拍攝時(shí)要著重提醒人物要有抬眼的動(dòng)作，讓眼睛睜大。在人物腰部附近使用反光板，可以在瞳孔中形成眼神光，增強(qiáng)目光效果。

望向鏡頭之外的目光方向，可以分為平視、向上與向下三種，向上的目光方向，隱喻著希望向往之情，平視帶來凝神思考的狀態(tài)，而向下則帶有靦腆羞怯之意。無論采用哪種方向，攝影師在構(gòu)圖時(shí)，都需要讓目光在畫面上有更多的延伸空間。

TIPS：

窗口前的逆光拍攝高調(diào)作品，不但要適當(dāng)增加曝光量，同時(shí)還需要從人物正面進(jìn)行補(bǔ)光，否則人物迎光的輪廓線會(huì)模糊消失。桌前人物雙臂的姿態(tài)有講究：雙肘盡量靠近，形成V 字型，可以讓人物上身線條更美。

拍攝人像時(shí)，不同的拍攝高度，會(huì)影響到人物在畫面中的視覺感受。通常情況下，拍攝者都是采取直立姿勢(shì)拍攝，即拍攝者與被拍者的眼睛在相同的高度上，這是符合我們平時(shí)的欣賞習(xí)慣，因此人物在畫面中符合正常的形體特征。

鏡頭焦距50mm 光圈f/2 2 速度1/160s ISO200

通常人的頭身比例為1 ∶ 6 到1 ∶ 7，而專業(yè)的服裝模特的頭身比例可以達(dá)到1 ∶ 8 ，頭身比例越大，人物身材會(huì)顯得更加高挑精致。因此，作者讓模特站在一個(gè)小的高臺(tái)上，采取與其小腿平齊的拍攝高度，并有意使用仰拍角度來拍攝。在近大遠(yuǎn)小的透視變形作用下，人物的頭部由于遠(yuǎn)離相機(jī)，比例變小，身材顯得格外修長(zhǎng)。這也是拍攝T 臺(tái)模特的角度，所以我們看到時(shí)尚雜志中的模特照片，腿部格外顯長(zhǎng)就是這個(gè)原因。

但針對(duì)不同的拍攝對(duì)象和拍攝創(chuàng)意，我們?cè)谂臄z時(shí)不妨試試不同的拍攝高度與俯仰視角。例如在拍攝兒童時(shí)，需要蹲下來，采用與孩子眼睛平視的高度來拍攝，兒童的身材比例才會(huì)正常，不會(huì)出現(xiàn)常見的“大頭娃娃”效果;而從較低的高度，去仰拍模特，會(huì)夸張模特腿部的長(zhǎng)度，而縮小頭部比例，造成身材修長(zhǎng)，頭身比例加大的美觀視覺效果。

攝影心得 篇3

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼20xx年臨近年終，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)及社長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，本著服務(wù)師生的原則，積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，盡職盡責(zé)的做好了拍攝和采訪的工作，為宣傳學(xué)校做出了貢獻(xiàn)，有效的完成了本學(xué)期制定的工作目標(biāo)和計(jì)劃。在認(rèn)真工作的過程中，我們也及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足。

以下將這一學(xué)期的主要工作情況匯報(bào)如下：

8月20日歸校后發(fā)揮了攝影記者的的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，傳遞我校大小新聞最新動(dòng)態(tài)。迎新期間跟蹤報(bào)道了迎接新生的場(chǎng)面，通過大家的努力共同完成了副刊第2期《迎新特刊》報(bào)紙圖文采集。20xx屆新生軍訓(xùn)期間攝影記者每天穿梭在軍訓(xùn)的隊(duì)伍中，通過采集圖片與大一新生交流，吸引他們的眼球，為報(bào)社納新工作做了鋪墊。跟蹤拍攝錄像訓(xùn)練場(chǎng)景，為《東方學(xué)子》報(bào)第84期軍訓(xùn)特刊提供了大量圖片。拍攝的新聞圖片滿足了編輯部排版的需要并為我校宣傳做了貢獻(xiàn)。

9月份軍訓(xùn)結(jié)束之后正式納新，報(bào)名攝影部的人員出乎想象之多，在134人中有34人選擇攝影記者，為攝影部選撥人才提供了優(yōu)越條件，經(jīng)過演講、筆試、面試層層篩選最終14名報(bào)名攝影記者的新生進(jìn)入實(shí)習(xí)期，經(jīng)受一個(gè)月的綜合考評(píng)三名新成員達(dá)到攝影部規(guī)章要求正式轉(zhuǎn)正為攝影記者。之后又有兩名實(shí)習(xí)記者表現(xiàn)突出轉(zhuǎn)正攝影記者，現(xiàn)在攝影部成員8人，為了攝影部更好、更快的發(fā)展，攝影部嚴(yán)格按照《攝影部規(guī)章制度》管理新成員，為以后攝影部的壯大奠定基礎(chǔ)

實(shí)習(xí)期間，通過向大一新生講解攝影知識(shí)及帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)新聞拍攝，通過實(shí)際操作感受新聞場(chǎng)景，另新成員了解到報(bào)紙排版需要什么樣的新聞圖片，在各種新聞現(xiàn)場(chǎng)講解不同新聞怎樣拍攝，選取什么樣的角度，并帶領(lǐng)新成員外出采集新聞圖片。另外，攝影專業(yè)的教師石順文老師對(duì)攝影記者進(jìn)行定期培訓(xùn)，以保證采集回來的圖片符合編輯部排版需要，更加符合新聞圖片的要求，組織攝影部成員學(xué)習(xí)PS軟件及光影魔術(shù)手方便作圖。經(jīng)過新聞現(xiàn)場(chǎng)的講解及專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)攝影記者的技術(shù)水平有了很大提高。至今，五名新成員對(duì)相機(jī)使用已經(jīng)熟練，拍攝新聞圖片也達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)年嚴(yán)格遵守?cái)z影部的圖片存檔制度，每次拍攝完的新聞圖片，及時(shí)傳入電腦分類并把拍攝效果差的圖片刪除。方便編輯部排版，為查閱圖片減省了時(shí)間，方便了學(xué)期末對(duì)圖片的歸檔處理。采集的新聞圖片刻盤兩次，為學(xué)校存檔做了保證。執(zhí)行攝影部照片的拷貝制度，向外拷貝照片時(shí)，向攝影部主任、社長(zhǎng)說明用途同意簽字蓋章后，均添加《東方學(xué)子》水印方才向外拷出。

單反相機(jī)是攝影部最重要的設(shè)備，每次在使用完之后會(huì)及時(shí)檢查電量情況，充滿電后裝入相機(jī)包，方便下次使用，保證不因相機(jī)問題而延誤新聞圖片的拍攝。另外，嚴(yán)查不經(jīng)允許私自使用相機(jī)，攝影記者在拍攝新聞圖片時(shí)需同時(shí)通知攝影部主任及主任助理，未經(jīng)許可不能使用。除攝影記者外，記者不允許使用相機(jī)。

攝影部負(fù)責(zé)博客、微博、人人等媒體的上傳工作。每天及時(shí)把校園發(fā)生的大小新聞以最快的速度傳新媒體，在原有的基礎(chǔ)上增加了文學(xué)、早晚安心語、國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)等，讓更多的學(xué)生體會(huì)校內(nèi)咨訊。通過這些新媒體加快了新聞傳播速度，同時(shí)加強(qiáng)了《東方學(xué)子》報(bào)社的影響力。至今，新浪博客訪問量達(dá)4557次，新浪微博粉絲量達(dá)493人，騰訊微博聽眾398人、人人網(wǎng)關(guān)注432人。

這學(xué)期經(jīng)歷了從84期到90期的報(bào)紙籌辦工作，發(fā)現(xiàn)新聞信息與記者互相通知，保證每一個(gè)新聞?dòng)行瓿蓪懽骱托侣剤D片的拍攝。

完成副刊的各項(xiàng)工作，經(jīng)歷副刊第2期到5期的籌備工作。

配合畫報(bào)完成了第2、3期的籌備工作，按照要求積極配合每幅作品的收集與拍攝工作。

與辦公室做好一切工作，緊密了解到所有成員動(dòng)態(tài)，防止突發(fā)活動(dòng)無人采訪。據(jù)統(tǒng)計(jì)，攝影部20xx年共拍攝大小類型活動(dòng)412次。

為石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院及河北師范大學(xué)錄制高校祝賀視頻，并運(yùn)用AE軟件做了后期處理，表現(xiàn)出了報(bào)社的凝聚力，有效的宣傳了我校的藝術(shù)氣息，增強(qiáng)了高校之間的友情。九、媒體工作

6月3日申請(qǐng)新浪微博官方認(rèn)證通過審核；11月8日申請(qǐng)青梅手機(jī)客戶端；11月28日申請(qǐng)河北美術(shù)學(xué)院官方微博機(jī)構(gòu)認(rèn)證。通過媒體認(rèn)證使我校校園媒體在網(wǎng)絡(luò)上宣傳更有力度，吸引各界人士關(guān)注。

河美青梅手機(jī)客戶端正式運(yùn)營(yíng)時(shí)，考慮到內(nèi)容量大、發(fā)布迅速兩大特點(diǎn)，為青梅納入一批新血脈進(jìn)行培訓(xùn)。達(dá)到要求后著手青梅后臺(tái)發(fā)布及內(nèi)容籌劃等一系列工作，為我校打造一支河美最棒的青梅團(tuán)隊(duì)，在校園媒體中發(fā)揮重大作用。

力將“河美青梅”宣傳到位，通過海報(bào)、條幅、大屏幕、報(bào)刊、微博、貼吧、人脈及各二級(jí)學(xué)院各個(gè)班級(jí)通告，另廣大師生人人皆知。使學(xué)生們都參與進(jìn)來，進(jìn)行互動(dòng)，打造“河美青梅”的巔峰。

“河美青梅”基本定型，現(xiàn)已過初選，進(jìn)入試運(yùn)營(yíng)期，終選過后將去北京高校聯(lián)盟秘書處進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。自下學(xué)期開始，攝影部準(zhǔn)備將一半的精力放在青梅上，在不影響正常工作的情況下將“河美青梅”做到位，兩者兼得。雖然工作量會(huì)很大、很多，但我們堅(jiān)信攝影部能夠?qū)⑺泄ぷ髯龊谩Ｔ凇昂用狼嗝贰闭竭\(yùn)營(yíng)后，我校媒體力量將進(jìn)一步增強(qiáng)，在我校將掀起一場(chǎng)“青梅熱風(fēng)”，這種潮流趨勢(shì)而生，又將是我校的.一種宣傳平臺(tái)。四、提高技能，加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

1、更加嚴(yán)格地要求攝影記者，為以后的發(fā)展壯大奠定基礎(chǔ)。

2、不定期邀請(qǐng)攝影專業(yè)老師講解攝影方面的知識(shí)，解答了攝影方面的疑難問題。增長(zhǎng)我們的知識(shí)面，讓我們?cè)跀z影方面提高層次。

3、做為一名合格的攝影記者，加強(qiáng)對(duì)攝影記者的技術(shù)及寫作的培訓(xùn)、經(jīng)常性的新聞攝影采風(fēng)、增強(qiáng)攝影部的活力和實(shí)力等。

4、提高各項(xiàng)工作的效率，保質(zhì)保量快速的完成上級(jí)安排的工作。

5、提高多媒體宣傳的力度，增加微博、博客、人人的粉絲量。

6、攝影記者在日常的各種展覽中收集優(yōu)秀作品，積極宣傳畫報(bào)，為每期畫報(bào)的順利發(fā)排努力工作。

在本學(xué)期工作即將結(jié)束之際，回顧一年來的工作歷程，我們深深的感到，每件任務(wù)的順利展開，離不開校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)及鼎力支持，我們能夠取得這樣的成績(jī)也是本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把時(shí)間和精力投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上。在這里我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝報(bào)社這個(gè)大家庭，是你們的支持和配合才讓攝影部發(fā)展到今天這個(gè)狀態(tài)！當(dāng)然，我們深知工作中仍然存在著問題和不足，今后我們將總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善自我，提升自我。我們堅(jiān)信，通過我們的努力和創(chuàng)新的精神會(huì)給廣大同學(xué)們一個(gè)滿意的答卷!

攝影心得 篇4

5月2日，學(xué)校邀請(qǐng)了攝影協(xié)會(huì)的劉老師給我們帶來了一場(chǎng)專業(yè)的攝影專題講座。這場(chǎng)攝影講座讓我明白每按一下快門都應(yīng)該思考為什么要拍下這張照片，它的意義，如何運(yùn)用手中僅有的工具去表達(dá)你心中想表現(xiàn)的東西。我佩服一名攝影師會(huì)有洞察事物實(shí)質(zhì)的觀察能力，純熟的技巧與不斷累積的經(jīng)驗(yàn)等。我還了解到了快門、光圈、感光度等名稱及意義。我明白了攝影不只是要熟練掌握操作相機(jī)的技巧、經(jīng)典構(gòu)圖方法，而是學(xué)習(xí)培養(yǎng)一顆習(xí)慣觀察的心，把自己比作一部相機(jī)，用靜止的眼光留意這個(gè)大千世界的美麗，宏觀、微觀。

講座給我留下印象最深的是攝影構(gòu)思分為三個(gè)階段：前期構(gòu)思、即時(shí)構(gòu)思和后期構(gòu)思。前期構(gòu)思是在拍攝攝影作品前，構(gòu)思觀察，思考如何運(yùn)用攝影語言及其表現(xiàn)手段來表現(xiàn)作品的意境，如使用什么光線、什么色彩，如何構(gòu)圖等；即時(shí)構(gòu)思是在拍攝一幅作品的之時(shí)即運(yùn)用攝影語言及表現(xiàn)手法來表現(xiàn)攝影作品意境的整個(gè)思維過程。攝影藝術(shù)的瞬間性決定了即時(shí)構(gòu)思成為攝影構(gòu)思中的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)；而后期構(gòu)思則是在拍攝后的暗室后期進(jìn)行制作完成，并通過電腦進(jìn)行修復(fù)，也是攝影構(gòu)思的最后環(huán)節(jié)。一張照片看似簡(jiǎn)單看似按下快門幾千分之一秒很快完成的事，其背后需要很長(zhǎng)準(zhǔn)備時(shí)間，有時(shí)等待一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)機(jī)會(huì)，少不了耐心的等候，孤獨(dú)的堅(jiān)持與不斷的自我交流。我體會(huì)到做好任何一件事情的前提是執(zhí)著。

攝影心得 篇5

攝影是大眾的攝影、普及的攝影、藝術(shù)的攝影，攝影更是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的攝影。在日常生活中，很多人并不是很了解攝影，也不太懂?dāng)z影，認(rèn)為攝影是很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)攝影認(rèn)識(shí)粗淺。作為一個(gè)從事攝影十余載的發(fā)燒友來說，實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)告訴我，攝影是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)工作。雖然攝影本身具有娛樂的作用，但它絕不是娛樂性的工具。攝影是兼具文化性與藝術(shù)性內(nèi)涵的一種高層次的藝術(shù)。

近幾年，由于數(shù)碼相機(jī)的發(fā)展與普及，我在外出采風(fēng)時(shí)漸漸地發(fā)現(xiàn)，喜歡攝影、熱愛攝影的朋友越來越多，達(dá)到了普及的程度。經(jīng)常有學(xué)生、朋友和同事向我討教、咨詢?nèi)绾闻某鰸M意的攝影作品。我的回答是，要想拍出好的、滿意的、具有審美價(jià)值的攝影作品，首先要了解攝影，了解攝影的功能和作用，從而對(duì)攝影形成正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橹挥惺紫仍谒枷胍庾R(shí)里對(duì)攝影藝術(shù)有了正確的定位和理解，才有可能真正懂得攝影，這是拍出優(yōu)秀的攝影作品的前提和基礎(chǔ)。

那么攝影到底有什么功能和作用呢？我認(rèn)為主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，首先是認(rèn)識(shí)和認(rèn)知作用；其次是宣傳教育和社會(huì)作用；三是審美、欣賞和娛樂作用。攝影同繪畫同屬于藝術(shù)的范疇，與之不同的是，攝影是用照相機(jī)這種特殊的工具來記錄自然和社會(huì)生活的千姿百態(tài)的。

攝影看似容易，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，把照相機(jī)拿來，一按快門就是一張影像，就是這么簡(jiǎn)單。但是，這個(gè)簡(jiǎn)單的過程中，存在著復(fù)雜的技術(shù)因素在里面，并不是簡(jiǎn)單的事。

但是，如果想拍出一張好的照片就不容易了。成為一張好的照片即合格的照片，起碼要具備四個(gè)要素，即主題突出、影像清晰、構(gòu)圖完美和曝光準(zhǔn)確。這四個(gè)要素雖然聽起來簡(jiǎn)單，但是做好也不容易，涵蓋的內(nèi)容也比較復(fù)雜。比如，要做到“主題突出”，除了要明確主題，還要在拍攝的過程中進(jìn)行思考，在畫面中想要表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？在畫面中如何使主題內(nèi)容表現(xiàn)的更加明確？對(duì)于畫面的影像，務(wù)必要做到使畫面的視覺效果良好，內(nèi)容清晰可見。這就要求畫面不是虛影像的，更不是模糊不清的。而做到這一點(diǎn)，扎實(shí)的持機(jī)基本功是起碼的前提。至于構(gòu)圖，就不僅是純粹的技術(shù)問題了，還要求攝影者具有一定的美學(xué)知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。如何將人、景、物安排在畫面當(dāng)中以獲得最佳布局，使內(nèi)容所構(gòu)成的一定內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，這對(duì)攝影者的要求很高。只有內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)得到和諧統(tǒng)一，才能產(chǎn)生完美的畫面。曝光則要求使正確的影像再現(xiàn)景物現(xiàn)場(chǎng)。這里面涉及到對(duì)光的認(rèn)識(shí)和色彩的感受，也需要攝影者兼具技術(shù)水平與藝術(shù)修養(yǎng)。準(zhǔn)確的曝光決定著畫面的完美和色彩的飽和。

對(duì)于一張合格的照片，這四個(gè)因素缺一不可。而如果進(jìn)一步提高要求，想拍出一張具有藝術(shù)欣賞價(jià)值的作品來，那就更難了。首先，要求攝影者具有一定的攝影理論基礎(chǔ)知識(shí)，具備攝影方面的常識(shí)。同時(shí)，要將攝影技術(shù)、攝影技巧運(yùn)用得得心應(yīng)手。這兩點(diǎn)是可以通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)逐漸積累起來的，也可以認(rèn)為是能夠通過攝影者自身的努力和積累達(dá)到的技術(shù)性目標(biāo)。

但是，僅此兩點(diǎn)顯然是無法拍出高質(zhì)量的攝影藝術(shù)作品的。因?yàn)閿z影本身所具有的藝術(shù)屬性決定了它的圖像的產(chǎn)生必須以藝術(shù)的構(gòu)思、出眾的審美力及強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望為核心條件。

所謂藝術(shù)構(gòu)思，即以藝術(shù)的視角表現(xiàn)主題思想，這要求攝影者在拍攝之前或是在拍攝期間就要做好構(gòu)思，如何使畫面表現(xiàn)的更加完美。審美能力是攝影師或者說出色的攝影師必須具備的素質(zhì)。在攝影創(chuàng)作的過程中，用美的眼光去看世界，能在自然的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美，在眼前的攝影過程中找到美，這是彌足珍貴的。對(duì)于攝影人而言，創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作熱情更加可貴。我認(rèn)為這和愛好或者說對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)和重視的程度有很大的關(guān)系。攝影創(chuàng)作要能吃苦，要經(jīng)常出去采風(fēng)，就像畫家要經(jīng)常出去寫生一樣。坐在家里是不能進(jìn)行攝影創(chuàng)作的，更不會(huì)有藝術(shù)作品的產(chǎn)生。

那么到底怎么樣才算是真正會(huì)攝影呢？我想，攝影大概可以分成三個(gè)層次，這三個(gè)層次是逐一遞進(jìn)的，也是一個(gè)真正的攝影師必須歷經(jīng)的過程。

第一層次是“會(huì)”攝影。在這個(gè)層面里又包含兩點(diǎn)：一是似會(huì)非會(huì)，多指普通人，只知道拿相機(jī)拍照，并不懂得怎么拍和如何能把照片拍好。二是“會(huì)”攝影，能夠拍出一張合格的照片。

第二層次是“懂”攝影。這要求攝影者懂得一定的基礎(chǔ)知識(shí)、攝影理論、美學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用攝影技術(shù)、技巧創(chuàng)作出理想的、完美的藝術(shù)作品。

第三層次則是進(jìn)入攝影的更高境界。將攝影創(chuàng)作與攝影藝術(shù)及技術(shù)融化為一體，創(chuàng)作出具有一定藝術(shù)價(jià)值的攝影藝術(shù)作品。這一點(diǎn)使我想起了佛家禪宗的一句話：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”。這句話的意義深刻，內(nèi)涵深遠(yuǎn)。要想把此話參透即可進(jìn)入藝術(shù)的最高境界。

總之，攝影既是一門高雅的空間藝術(shù)，也是歷史瞬間的永恒。一幅好的攝影作品，往往凝結(jié)著人們對(duì)歷史的銘記、對(duì)現(xiàn)實(shí)的珍愛和對(duì)美好未來的渴望。方寸之間，記載著一幕幕自然的美景和生活畫面。通過作品，可以讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人類自身。

一幅好的攝影作品不僅對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生影響，還可以作為歷史的見證去影響后人，使人們?cè)趯徝烙鋹傊?，陶冶情操，凈化心靈，提升價(jià)值與品位。而攝影師的能力就是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉(zhuǎn)化為不朽的視覺圖像。

“影像從欣、影像從辛、影像從新、影像從心”——這就是我十幾年來從事攝影創(chuàng)作的感悟，愿與同樣喜歡攝影、癡迷攝影的朋友共勉：

影像從欣——欣欣而來，欣欣幸之；

影像從辛——不畏艱辛，不畏困苦；

影像從新——不斷創(chuàng)新，不斷超越；

影像從心——用心體驗(yàn)，用心創(chuàng)作。

這是我對(duì)十幾年來攝影創(chuàng)作和實(shí)踐的感受，也是對(duì)攝影新的認(rèn)識(shí)和理解。

攝影心得 篇6

在團(tuán)委“大學(xué)生自主管理”思想指導(dǎo)下，攝協(xié)工作有序開展。在各類活動(dòng)中，得到了許原彬老師、邱永權(quán)老師的指導(dǎo)下，在新一屆會(huì)干的努力下，攝協(xié)開展了一下兩大方面的活動(dòng)：

一、本協(xié)會(huì)內(nèi)部活動(dòng)；

①圓滿完成會(huì)員招新工作；②積極開展對(duì)新會(huì)員傳統(tǒng)相機(jī)培訓(xùn)；③順利組織多次實(shí)踐外拍活動(dòng)；④積極召開會(huì)干會(huì)議；⑤為老會(huì)干頒發(fā)聘書等活動(dòng)。

①與右醫(yī)美術(shù)攝影協(xié)會(huì)聯(lián)合開展實(shí)踐外拍活動(dòng)；

②與百院美協(xié)、右醫(yī)美術(shù)、攝影協(xié)會(huì)開展排球賽；

③與院紅實(shí)網(wǎng)、記者團(tuán)一起合作宣傳校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；

④積極開展拉贊助工作；

⑤與青協(xié)、數(shù)建兩兄弟社團(tuán)開展籃球賽等活動(dòng)。

總之，攝協(xié)本學(xué)期活動(dòng)豐富多彩，充滿知識(shí)性、實(shí)踐性、趣味性，更體現(xiàn)了學(xué)習(xí)、交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，洋溢著大學(xué)生熱情向上、自主管理精神風(fēng)貌，不管是在加強(qiáng)管理，還是在對(duì)外交流之中，攝協(xié)都做到了藝術(shù)的執(zhí)著追求，對(duì)廣大會(huì)員的服務(wù)和積極學(xué)習(xí)交流進(jìn)取。敢于投身社會(huì)中鍛煉，謀求互利共贏之道。

為更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，攝協(xié)將牢記院團(tuán)委的指導(dǎo)，指導(dǎo)老師的`教誨和加強(qiáng)跟兄弟社團(tuán)的交流，努力發(fā)揮攝協(xié)作用，在學(xué)校營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，豐富會(huì)員們的課余活動(dòng)。

攝影心得 篇7

消費(fèi)研究表明，無論是電視廣告、報(bào)紙新聞還是網(wǎng)絡(luò)信息，消費(fèi)者對(duì)任何一種信息表達(dá)的關(guān)注時(shí)間不超過五秒鐘，如果你不能在五秒鐘的時(shí)間之內(nèi)讓消費(fèi)者對(duì)你的信息產(chǎn)生興趣，消費(fèi)者的下一個(gè)關(guān)注點(diǎn)就會(huì)旁落競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，

一名消費(fèi)者每天會(huì)接觸到電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、戶外廣告等諸多媒體，浩如煙海的廣告信息可能讓他眼花繚亂。作為信息傳播者，如何讓消費(fèi)者關(guān)注到我們品牌的信息？

當(dāng)我們處在某個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的行業(yè)之中，各種各樣的競(jìng)品以不同營(yíng)銷訴求試圖打動(dòng)消費(fèi)者，我們?cè)撊绾卧趯?duì)手重重包圍之下使消費(fèi)者對(duì)我們產(chǎn)品更感興趣？

在當(dāng)下無孔不入的信息轟炸環(huán)境之中，如果企業(yè)在營(yíng)銷推廣中不能通過內(nèi)容創(chuàng)新、溝通方式的創(chuàng)新、品牌體驗(yàn)的創(chuàng)新有效吸引消費(fèi)者，必然難以成功征服市場(chǎng)。有消費(fèi)研究表明，無論是電視廣告、報(bào)紙新聞還是網(wǎng)絡(luò)信息，消費(fèi)者對(duì)任何一種信息表達(dá)的關(guān)注時(shí)間不超過五秒鐘，如果你不能在五秒鐘的時(shí)間之內(nèi)讓消費(fèi)者對(duì)你的信息產(chǎn)生興趣，消費(fèi)者的下一個(gè)關(guān)注點(diǎn)可能就會(huì)落在你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上。

這就是競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性也是營(yíng)銷傳播的困境：如何最大程度地占據(jù)消費(fèi)者的時(shí)間？讓他用更多的時(shí)間關(guān)注我們品牌或產(chǎn)品的信息？

攝眾傳播正是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生。在一個(gè)全新的傳播環(huán)境之中，營(yíng)銷別勝的關(guān)鍵就在于：以有效的創(chuàng)新（如媒體的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新、傳播方式的創(chuàng)新）去征服你的消費(fèi)者，讓消費(fèi)者愿意與品牌進(jìn)行互動(dòng)溝通，讓他在獲得良好品牌體驗(yàn)的同時(shí)，最大程度地占據(jù)他的時(shí)間，最終潛移默化地將品牌或產(chǎn)品的信息植入他的心中，

媒體環(huán)境的變化是直接推動(dòng)營(yíng)銷趨勢(shì)變化的根源。在未來，互聯(lián)網(wǎng)、通訊網(wǎng)、電視網(wǎng)將結(jié)合得更緊密，讓消費(fèi)者隨時(shí)處于信息網(wǎng)絡(luò)之中。所以，如何去競(jìng)爭(zhēng)受眾的時(shí)間，“攝服”受眾的興趣，使受眾對(duì)我們而不是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更加關(guān)注，這就是決定市場(chǎng)成敗的非常關(guān)鍵的因素，這樣一個(gè)營(yíng)銷時(shí)代，我們將之稱為“攝眾傳播時(shí)代”。

從大眾傳播到攝眾傳播，推動(dòng)營(yíng)銷趨勢(shì)發(fā)展的根基一方面在于消費(fèi)需求不斷發(fā)生變化，另一方面則在于新技術(shù)的產(chǎn)生帶來了媒體環(huán)境的變化、信息傳播方式的變化。所以，今天的企業(yè)所面臨的營(yíng)銷挑戰(zhàn)（或者說營(yíng)銷機(jī)會(huì)）比起以前更多。

關(guān)于作者：

王建朝：王建朝，廣州市旭日因賽廣告有限公司總裁，廣州市廣告行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；1985年獲中山大學(xué)碩士學(xué)位，1993年進(jìn)入廣告界；曾就職于奧美廣告公司（廣州及上海）任調(diào)研與企劃總監(jiān)；創(chuàng)辦因賽品牌顧問公司；主導(dǎo)將因賽品牌顧問公司與旭日廣告公司進(jìn)行合并重組，成立旭日因賽廣告公司；后又帶領(lǐng)旭日因賽與智威湯遜（全球第一家廣告公司）進(jìn)行合資聯(lián)盟，成為全球最大行銷傳播集團(tuán)WPP的成員公司查看王建朝詳細(xì)介紹 瀏覽王建朝所有文章

攝影心得 篇8

大家好，去年踏入新的學(xué)校，我感到一切都是那么新鮮，特別是學(xué)校還開設(shè)了攝影課，這是我以前都沒有接觸過的，感到很感興趣。后來，我有幸參加了學(xué)校的“攝影小組”，在學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到了快樂，收獲到了知識(shí)，跟著老師學(xué)習(xí)了不少關(guān)于攝影的知識(shí)。

自從加入這個(gè)小組，我的課外生活變得豐富多彩。我經(jīng)常帶著相機(jī)出去拍攝作品。一開始，我總是拍不好的**。不是構(gòu)圖混亂就是中心不清晰。有幾次，我甚至想放棄，以為我不擅長(zhǎng)射擊。

但是正當(dāng)我心灰意冷之際，我想，只要我努力就沒有做不好的事。在老師的耐心指導(dǎo)下，我繼續(xù)練習(xí)，攝影水平逐步提高，攝影也越來越好。

去年老師說有個(gè)攝影比賽，希望大家都能積極參加。我想，我的機(jī)會(huì)來了，我回家，開始選擇一些我覺得不錯(cuò)的**。沒想到，這張**竟然獲得了好成績(jī)！

有句話說得好：“功夫不負(fù)有心人”。我的付出是有所回報(bào)的。

除了高興之外，我覺得這次能獲得這樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，與老師的關(guān)心和學(xué)生的支持是分不開的。獲獎(jiǎng)是對(duì)我攝影進(jìn)步的肯定。今后我會(huì)繼續(xù)努力，不斷練習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

今年，協(xié)會(huì)加入了許多預(yù)科新生力量。希望協(xié)會(huì)今后能有更好的發(fā)展！

家長(zhǎng)：攝影就是用鏡頭捕捉生活中微妙的美和獨(dú)特的美。攝影小組的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，提高了他們的審美能力。

攝影心得 篇9

近年來，學(xué)習(xí)攝影的中老年朋友越來越多了。60，50，40年齡段更是居多。影友們?cè)谝黄鸫畎椴娠L(fēng)。帶著或幾萬，或幾千，或幾百元的相機(jī)。自駕、包車，徒步，出國(guó)，出省，郊區(qū)，在一起追求著美，享受著美。他們是在山水人文間尋畫，自己也成為畫中人。我呢，也帶著我相機(jī)，走進(jìn)影友間，走進(jìn)水色山光里，其樂無窮。

因?yàn)閻酆脭z影共同興趣使影友聚在一起。在休閑健身怡情養(yǎng)性的同時(shí)，心中多了愉快。在多次的采風(fēng)實(shí)踐中，我對(duì)這個(gè)愛好，也有了一定認(rèn)識(shí)：這就是：到了這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)攝影，不可以不當(dāng)會(huì)事兒，但又不可以太當(dāng)會(huì)事兒。

一，不可以不當(dāng)會(huì)事兒

首先，既然走進(jìn)攝影，就要學(xué)習(xí)這門綜合藝術(shù)。攝影不僅僅是簡(jiǎn)單概念的照相，它需要一定的知識(shí)積淀和文化修養(yǎng)，山水風(fēng)物，歷史民情，都要在學(xué)習(xí)和吸納。攝影又是含有很多技巧，需要在長(zhǎng)間的拍攝過程中認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做到腿勤、眼勤、嘴勤。腿勤，就是經(jīng)常出去跑跑多拍片。因?yàn)椋闷强捎霾豢汕蟮?；眼勤，就是進(jìn)心仔細(xì)地觀察四周景物，就是善于“找活”。嘴勤，就是多向老師們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不論你原來什么身份，進(jìn)到這個(gè)圈里，只有當(dāng)學(xué)生的份，沒有擺架子的場(chǎng)。不下功夫，不虛心學(xué)習(xí)，懶惰而不求進(jìn)取的人，很難拍出上桌面的東西，大片總是賞賜給那些勤快的人。

其次，在勤奮的同時(shí)，還應(yīng)有自己的構(gòu)思與創(chuàng)作。采風(fēng)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)極具特征的景物，自己培養(yǎng)獨(dú)到的眼光。否則，人家找地兒你楞著，人家拍片你站著，人家發(fā)片你看著，沒有拍攝的創(chuàng)作激情。沒有成就感。那你就拿不出好東西，你就會(huì)逐步失去攝影興趣。離出局也便不遠(yuǎn)了。

再者，既然走進(jìn)攝影，一定是置辦了攝影器材。自己或者是兒女花了幾千上萬的鈔票，就是為了咱老有所好，老有所學(xué)，老有所長(zhǎng)，老有所樂，為了這份高雅的追求。為了保持良好精神狀態(tài)和健康的身體。你把上萬元垮在了脖子上，當(dāng)擺設(shè)作秀，或是閑著這份攝影資源，實(shí)現(xiàn)不了其使用價(jià)值，對(duì)不起真金白銀，更是忽略了自己或身邊辛苦掙錢的人。

二，又不可太當(dāng)會(huì)事兒。

什么事都有個(gè)度，過度了就不好；就會(huì)出問題。

因?yàn)槲覀冑I相機(jī)的目的，是為了興趣愛好健康，如果違背了這個(gè)宗旨就錯(cuò)了，就過了。

首先，我們這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)攝影，并不想爭(zhēng)名奪冠，即便是得了個(gè)一等獎(jiǎng)，在圈內(nèi)有了點(diǎn)小小名氣又能怎么樣呢？

第二攝影雖然叫玩，如果為了拍一個(gè)片子，去蹬山，趟河，沒有控制好精氣神，到頭來傷了身體，就適得其反了。

第三，這個(gè)年齡的人都是從苦日子熬過來，大都經(jīng)歷過那一段苦難歲月，明白享樂生活來之不易和懂得當(dāng)今子女們工作的辛苦。為了玩，大把的花錢買相機(jī)已經(jīng)很在意了，如果再繼續(xù)無截止投入，玩不動(dòng)的時(shí)候，扔下一堆被淘汰的破玩意，是一種忘本，也是對(duì)家的不負(fù)責(zé)任。

第四，拍片就是個(gè)由頭，作品就是個(gè)載體，賞片就是個(gè)消遣，點(diǎn)評(píng)就是個(gè)聊天。即便去參展，也就是湊熱鬧，真的不必要去太當(dāng)回事兒。

攝影本身也是高雅藝術(shù)，能夠怡情養(yǎng)性。走進(jìn)攝影，也就走進(jìn)了風(fēng)光，攝影間，玩中學(xué)，學(xué)著玩，學(xué)得輕松，玩得不苦。采風(fēng)不傷身，px不勞神，評(píng)片不傷友。把自己放在攝影過程里盡享其樂，這才是應(yīng)取的態(tài)度。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

攝影實(shí)踐心得14篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下是由小編為大家整理的“攝影實(shí)踐心得14篇”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

攝影實(shí)踐心得【篇1】

今天第一天，真的，心中有點(diǎn)小激動(dòng)，還在想，到底是要我們干什么。早晨6：00起來，洗漱之后，就去坐808了。到了龍攝影，先是覺得環(huán)境很美，在那里坐著，等待……等待我們的是什么工作，誰都不知道。等到9：30的時(shí)候，一位負(fù)責(zé)人帶我們上二樓，安排工作。女生安排的是輕活，男生就是重活了。我和Rick是攝影助理。攝影助理，顧名思義是幫助攝影師干活的人。想著應(yīng)該不是很累吧，但是我們都錯(cuò)了。我們不熟悉流程，所以就干起來比較費(fèi)力，因此我們都很累。最累的是下班之后坐車，人超多，而我們又很累，但死我們能體會(huì)到他們上班的艱辛。

南坪離沙坪壩又遠(yuǎn)，每天坐車都這么累，何況上班呢？！第二天，我錯(cuò)了。整整一天都在出外景，累得要命。我開始后悔了，怎么來這里了，我到底要干什么，我不知道。但是我又想了想，那天古晶老師說的話，我們這個(gè)活動(dòng)是為了體驗(yàn)民情，市情，國(guó)情的。我明白了，原來服務(wù)行業(yè)這么難做。真的是行行難做啊，尤其是我們服務(wù)行業(yè)！我們龍攝影屬于服務(wù)行業(yè)，所以不像其他事業(yè)單位能夠周六日休息。我們周六日最忙了，要忙著服務(wù)顧客?，F(xiàn)在明白了，每個(gè)人都很難，都有來自各方面的壓力。我會(huì)好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)的，好好鍛煉鍛煉這一代的90后，讓自己充實(shí)，不后悔！

攝影實(shí)踐心得【篇2】

這次新聞攝影實(shí)習(xí)，我們主要是拍攝一組專題新聞圖片。

專題新聞攝影報(bào)道是指用多幅圖片和文字相結(jié)合，全面、深刻的介紹、表現(xiàn)和揭示新聞事件和新聞事物的一種新聞攝影題材，在報(bào)紙、雜志上均可采用，尤其以在攝影畫報(bào)上的運(yùn)用更多更廣泛。

近幾年越來越多的報(bào)紙推出以專題攝影為主的版面,貫之以“視覺新聞”、“讀圖時(shí)代”等名稱,以強(qiáng)大的視覺沖擊力吸引讀者的目光,提高報(bào)紙的可視性,增強(qiáng)媒體的競(jìng)爭(zhēng)力,與此同時(shí),這些專題攝影也成為報(bào)紙風(fēng)格的重要標(biāo)志之一。

這次我們的新聞攝影實(shí)習(xí)，是用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行拍攝。走在校園里的大街小巷上，忽然發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，畢業(yè)的氣息變得濃重起來，空氣里到處充斥著離別的傷感。于是，就像借著這次新聞攝影的機(jī)會(huì)，把這些感動(dòng)的瞬間記錄下來。做這個(gè)專題，也是希望現(xiàn)在還沒有畢業(yè)的兄弟姐妹們能夠好好珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜身邊的每一個(gè)人，大聲的告訴他們“你對(duì)我是多么重要”，不要在離別之時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我們還有那么多的事兒沒有做，那么多的話沒有說……

在拍攝之前，我進(jìn)行了比較周密的拍攝計(jì)劃的制定。首先是拍攝主題的確定，主題要積極向上，能夠用較為可觀的視角去詮釋我要表達(dá)的內(nèi)容。其次是拍攝內(nèi)容的策劃。我想從畢業(yè)生面對(duì)畢業(yè)的兩種態(tài)度和情感去表達(dá)，一方面是畢業(yè)生終于可以順利畢業(yè)，拿到期待已久的畢業(yè)證書，成功的過完了美好的大學(xué)生活，是興奮，是喜悅，是激動(dòng)……同時(shí)即他們將步入社會(huì)，對(duì)未來又充滿了期待與夢(mèng)想;另一方面，畢業(yè)就意味著離別，就意味著短時(shí)間內(nèi)，大家可能不會(huì)相聚，朝夕相處的同學(xué)也可能就此話別，各自奔天涯，不知道下一次的相聚會(huì)在何時(shí)，一年?兩年?也可能是十年、二十年……離別的傷感和無盡的想念，在此刻都化成無言的淚水，肆意奔騰。

攝影實(shí)踐心得【篇3】

這是我向我們公司的人事部主任申請(qǐng)的調(diào)職請(qǐng)求信。語言雖然還算委婉，相信領(lǐng)導(dǎo)和你們都能看出我在里面的不易。每天PS幾百張圖的人，你是真的傷不起。由于是個(gè)NEWBIE，所以只能做打雜的活。就是每個(gè)人都不愿意做的修片工作，很大一部分丟給了我。PS這個(gè)活本來是很需要?jiǎng)?chuàng)造力和熟能生巧的。但是，修片基本上是一種理論簡(jiǎn)單，只是需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的一項(xiàng)很枯燥的工作。其實(shí)有點(diǎn)類似十字繡一樣的東西。紡織按理說是比較復(fù)雜的，如果加上要考慮到怎樣染色的話。但是十字繡這種“紡織”過程就顯得比較單調(diào)冗長(zhǎng)了。

修片工作，相信閱讀這些文字的大家只需要稍稍培訓(xùn)一個(gè)多小時(shí)吧，就都可以上手，一天之內(nèi)就可以比較熟悉的進(jìn)行操作，問題在于可能需要一個(gè)月的時(shí)間才能做到質(zhì)量和效率并進(jìn)的程度。一坐在電腦前就是三五個(gè)小時(shí)，再加上上面對(duì)你一些批評(píng)，真的很沒有成就感。去年在新東方做主教的時(shí)候，我的頭兒曾經(jīng)悄悄給我說，新東方給你多少錢，你就干多少活兒。如今，這個(gè)方法真的不知道適用不適用了。因?yàn)椋o的工資確實(shí)不高，但是自己旁邊的正式員工也是基本上同樣的'工資，對(duì)此，真的為她們……我問過雪梅姐，你們這樣天天干不累啊。要吃飯，你不要覺得累就不累了啥。這里，給你份美女P嘛。

有云:美女養(yǎng)眼,帥哥養(yǎng)顏。但這些對(duì)我而言，每天盯著帥哥美女 看卻是一件既傷眼又傷顏的事情。每天盯著電腦屏幕PS幾百張圖片可不是一件簡(jiǎn)單的事情啊。一般人就是玩游戲晚上8個(gè)小時(shí)也會(huì)感覺視疲勞，何況還要你不停地機(jī)械的盯著屏幕審查整體色調(diào)、對(duì)比度，修改人物的胖瘦，去除痘痘，暗色……這也就罷了，關(guān)鍵是，大多數(shù)COUPLES并不是帥哥美女——悲哀、悲哀!

雪梅姐是我們辦公室的頭兒，整天在辦公室中，話最多的就數(shù)她。論工作量，她也至少算老二。性格原因占一，更可能是她出于這個(gè)位置，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如果不能有很好的親和力，整個(gè)辦公室都是敲擊鍵盤鼠標(biāo)的聲音的話，不知道這個(gè)辦公室的人都是如何拖過來的。每天，除了像我們一樣修片，她要指導(dǎo)像我這樣的新人，要對(duì)新來的應(yīng)聘者面試，要講笑話，下班了還要買菜帶孩子。我不得不說她也是一個(gè)女強(qiáng)人，或者更確切的說，一個(gè)瘦小卻堅(jiān)強(qiáng)的女人。

一個(gè)借錢不超過兩百但是卻頂著上頭的批評(píng)讓一個(gè)認(rèn)不到的窮小子把雜物存放放在自己辦公室。我看他挺可憐的，她這么說。這不免讓人看到一個(gè)好心人在社會(huì)上的無賴。

旅途而已，如今，即使多情，我也只能駐足片刻。望在攝影部學(xué)到新東西，體世間冷暖。

攝影實(shí)踐心得【篇4】

來省教育電視臺(tái)實(shí)習(xí)已有半個(gè)月了,很慶幸被分到新聞中心,我的專業(yè)正好是廣播電視新聞學(xué),也算是對(duì)了口。

記得剛進(jìn)新聞中心時(shí),我對(duì)新聞采編工作只是一知半解的,大多是從書本上了解的,以為記者是很強(qiáng)大的群體,可以隨心所欲而不受約束,然而電視臺(tái)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷卻告訴我不是這樣的:首先，電視臺(tái)受上級(jí)政府宣傳部門領(lǐng)導(dǎo),每個(gè)星期都會(huì)有上級(jí)的選題下發(fā),比如上個(gè)星期,重點(diǎn)是報(bào)道各行各業(yè)學(xué)習(xí)兩會(huì),其后的新聞采編幾乎大都是圍繞這一中心。其次每條新聞必須經(jīng)過層層嚴(yán)格審核,在確定選題前,須經(jīng)主任簽字同意,記者才能實(shí)施采編,新聞稿完成后,也必須由主編臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)依次修改后，才能配音、剪輯并送交總編室。

記者也是人，在新聞采寫過程中，良好的人脈和人際交往能力可以事半功倍，這是我的切身體會(huì)。實(shí)習(xí)第二天，我就跟隨黃老師去新余出差，對(duì)當(dāng)?shù)啬炒髮W(xué)進(jìn)行采訪報(bào)道，雖然和該校以往素不相識(shí)，但黃老師與人交往能力極其出色，我們受到熱情接待，還與該校領(lǐng)導(dǎo)建立了很好的友誼，該校非常配合我們采訪，主動(dòng)提供資料，僅僅幾個(gè)小時(shí)就順利地完成了采訪、拍攝任務(wù)。回來路上，黃老師告訴我，作為記者，人際交往也是工作的一部分，沒有被采訪對(duì)象的積極配合，采訪幾乎是不可能完成的。

在電視臺(tái)里，記者任務(wù)重，工作繁忙，很難有專門的時(shí)間來指導(dǎo)我們，剛開始我還顯得有點(diǎn)無所適從。盧主任要我們多看多寫多觀察，看就是要多看資深記者、主編是怎樣寫作及修改稿件的;寫就是自己要多練習(xí)，提高寫作能力;觀察就是多動(dòng)腦筋，稿件該怎么寫會(huì)更好、更具吸引力，從什么角度入手，新聞稿的價(jià)值點(diǎn)在哪里，都需要自己去摸索和領(lǐng)悟。后來無事時(shí)，我就把保險(xiǎn)柜以往的稿件拿出來看，學(xué)習(xí)他們的寫作方法和技巧，自己也嘗試寫一點(diǎn)，受益匪淺。

如今各媒體之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是電視新聞對(duì)記者技能要求極高，新聞采編都是單兵作戰(zhàn)，獨(dú)立完成。所以記者不僅要能編會(huì)寫，還要攝像和剪輯二者兼?zhèn)洌岣邆€(gè)人效率，因?yàn)楹芏嘈侣劧际钱?dāng)天要播出，記者上午采訪、攝像，下午要寫出新聞稿，配音后還要進(jìn)行剪輯，絲毫馬虎不得。

在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的日子里，我明白新聞采編工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比學(xué)校學(xué)校所學(xué)的來的更復(fù)雜，先說寫稿，在課本上我們也知道新聞的五W、倒金字塔結(jié)構(gòu)、跳躍性思維、設(shè)置懸念，但真到了讓我們來寫的時(shí)候，就不知道應(yīng)該如何安排文稿結(jié)構(gòu)，從哪里入手。盡管我們?cè)谛r(shí)都用過攝像機(jī)，基本操作也都會(huì)，可是一到了新聞現(xiàn)場(chǎng)，就不知道拍哪些東西，用什么角度，用什么景別，我攝像時(shí)機(jī)子不穩(wěn)，畫面有抖動(dòng)，根本不能用。最后是剪輯，我們都學(xué)過非線性編輯軟件，可是當(dāng)真正要求將鏡頭組接成有完整意義畫面時(shí)，又一籌莫展。

這次實(shí)習(xí)也讓我明白，無論什么事都要認(rèn)真去做，態(tài)度要端正，開始記場(chǎng)記時(shí)覺得很枯燥、繁瑣，后來一位臺(tái)里老師告訴我，不要以為記場(chǎng)記就什么也學(xué)不到，你在記場(chǎng)記時(shí)可以邊觀察鏡頭的拍攝角度，還可以自己琢磨畫面和采訪的取舍，而且你幫老師做完了事，自然他有機(jī)會(huì)就會(huì)教你。

當(dāng)然，很多東西不可能在短時(shí)間內(nèi)完全學(xué)會(huì)，但在電視臺(tái)的實(shí)習(xí)中，我了解到了電視新聞的制作流程，知道自己有哪些不足和缺陷，在以后的學(xué)習(xí)工作正不斷改正。在接下來的實(shí)習(xí)中，會(huì)更加珍惜，主動(dòng)向?qū)嵙?xí)老師學(xué)習(xí)寫作和攝像，使自己更適應(yīng)新聞工作的需要。

攝影實(shí)踐心得【篇5】

短短的 一個(gè)月就這么過去了。說它短，是因?yàn)樗q如過眼云煙;但它也很長(zhǎng)，因?yàn)槲冶究梢阅沁@段時(shí)間做更多有意義的事情，這是說實(shí)話。于是，我想我就盡量讓它有意義起來，融入我以后的生活中去。

今天看雜志，說一些形式特別的簡(jiǎn)歷挺吸引應(yīng)聘單位的眼球。要變個(gè)花樣的介紹自己?我的話，用這個(gè)法子。

短片一開頭是黑底白字的漸變：

這種態(tài)度和活法是 養(yǎng)成 的結(jié)果。

無論從印象管理、認(rèn)知不協(xié)調(diào)還是自我觀察三個(gè)方法論進(jìn)行解釋，任何一種 養(yǎng)成 的習(xí)慣都是一種通過行為影響態(tài)度的內(nèi)化過程。

習(xí)慣是習(xí)成的，它是一種態(tài)度、更是一種活法。

平日的我是一名普通的老師，也許不是什么高職稱，但很受學(xué)生喜歡，雖然講的是英文，但是談天說地，從文藝復(fù)興到皮影戲

上班之余就把明天的課備完，工作時(shí)間總是很忙碌，不留半點(diǎn)空閑。

回家跟常人一樣擠公交，聽《四季》(蒙特威爾第的不是柴可夫斯基的)，看《東方主義》?；氐郊?，有時(shí)在我的 天堂電影院 看一部《上帝之城》，有時(shí)會(huì)把難懂的書放在一邊，看看《雷克薩斯和橄欖樹》。

我會(huì)充分利用寒暑假的時(shí)間去旅游，當(dāng)然是邊做導(dǎo)游邊旅游。我曾經(jīng)就在湖廣會(huì)館做過一陣導(dǎo)游，那是在幾年前的事情。我當(dāng)時(shí)在龍攝影實(shí)習(xí)，在湖廣會(huì)館外景地幫助拍攝婚紗照，實(shí)習(xí)期一滿后我便到了那里做起了雙語導(dǎo)游。從那時(shí)起，我就開始拿起單反，和別人分享自己的知識(shí)，收藏自己所看到的世界。

每次旅游前，我都會(huì)把目的地的背景知識(shí)了解個(gè)透，然后再進(jìn)行 實(shí)地考察 。再后來，我就會(huì)在當(dāng)?shù)刈鲆欢螘r(shí)間的臨時(shí)導(dǎo)游

這是由我用PREMIERE做的一段小視頻。

以后的收入和開銷或許很緊，大量的資金主要是用在食品吧，占個(gè)30~40%，表示恩格爾系數(shù)還是很高 在這個(gè)信息化時(shí)代，一定要充分利用盜版，不然像我這樣的中國(guó)窮人是永遠(yuǎn)無法活自在。畢竟，我要的就是些書啊音樂啊電影啊 唯一要錢的就基本只有硬件和電費(fèi)了。另外寒暑假的外出要算半年一度的較大開銷

藍(lán)圖一直在更改，但總的趨向不變。梁?jiǎn)⒊壬驮?jīng)講過《敬業(yè)與樂業(yè)》，而生活也是一樣。雖然從生物學(xué)角度看是一個(gè)人自身的適應(yīng)環(huán)境的能力，但我更愿意把他看做是一種習(xí)慣。

攝影實(shí)踐心得【篇6】

不知不覺，大學(xué)第一年就結(jié)束了。暑假也來了，大家都很興奮，因?yàn)橐丶伊?。在外的孩子都想家?親人，老友，家鄉(xiāng)的各種美食都是大家迫不及待回去的理由!而我，卻決定留下來!這不是一時(shí)心血來潮，而是“早有預(yù)謀”了，哈哈!在寒假結(jié)束后，重返學(xué)校時(shí)，我就已經(jīng)和家里人商量好，今年暑假不回家了，找份工作，賺點(diǎn)小錢，養(yǎng)活自己!我最初的想法是：不回家就可以省下一千塊錢左右的路費(fèi)，如果打工賺的錢除去生活費(fèi)有剩余，我就可以去旅游了，繼續(xù)到外面的世界看看，欣賞大自然的山山水水，領(lǐng)略各地的風(fēng)情!想法總是那么的美好，那么單純。但現(xiàn)實(shí)卻是不適人意。

暑假結(jié)束前，就和同學(xué)一起出去附近商圈找暑假工。信心滿滿，本以為不難找的。結(jié)果一問，人家不是不要暑假工，就是已經(jīng)招滿了。稍微有點(diǎn)落寞，回到學(xué)校繼續(xù)準(zhǔn)備考試。但同時(shí)自己也在網(wǎng)上一些網(wǎng)站開始hunting jobs(像獵人打獵般找工作)。網(wǎng)上的招聘信息很多，而且暑假工貌似很搶手，工資待遇也不錯(cuò)，信心又一下滿起來了。但是，原來這些信息都是中介公司在網(wǎng)上發(fā)布的，而且“特意”為大學(xué)生“量身定做”的。我去過一家公司面試，有很多和我一樣的學(xué)生也去面試。聽其一番介紹，可以這樣說，你交錢，你有時(shí)間，你就有工作可以做!!!被告知要至少交四百左右的錢，我果斷地拒絕了。這下我心灰意冷地回到學(xué)校，找個(gè)工作還這么難啊!!但上天似乎還有一絲“可憐”我的意思哈，回到學(xué)校后，一同學(xué)就告訴我學(xué)校的帶薪實(shí)習(xí)還需要兩名男生去一家攝像館，我立馬抓住此機(jī)會(huì)了。之前有去報(bào)名帶薪實(shí)習(xí)的項(xiàng)目，但沒被選上。這樣，心中的石頭就卸下了!!就只等待去上班了!

在去單位實(shí)習(xí)之前，學(xué)校給大家組織了一個(gè)動(dòng)員大會(huì)，在會(huì)上，老師給大家打“預(yù)防針”，教大家做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀儾皇侨ハ硎艿模彝饷娴氖澜缫膊幌駥W(xué)校一樣平靜，外面的人也不會(huì)像同學(xué)們單純。確實(shí)，大家一直都說外面的世界很美好，也很復(fù)雜，很殘酷!究竟是怎么回事，估計(jì)只有等我們進(jìn)去了才知道!雖然在薪水方面，這份工作不咋地，但一想到這是一份正當(dāng)?shù)?，不用?dān)心被騙的工作，而且順便也是一個(gè)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),我就滿足了!!!這樣總比暑假回到家里當(dāng)“飯桶”好!好好珍惜機(jī)會(huì)吧!!!

七月十三號(hào)，我們開始到單位實(shí)習(xí)了。早上一直下著小雨。工作單位離學(xué)校有一個(gè)小時(shí)的車程，雖然是九點(diǎn)去報(bào)到，但我們還是決定七點(diǎn)左右就出發(fā)，提前到那等待單位的安排。結(jié)果我們的決定是對(duì)的——雨天路上大塞車!雖然還有一個(gè)小時(shí)才會(huì)報(bào)道，但突如其來的堵車還是讓我們幾個(gè)緊張起來!幸好車堵得不是很厲害，我們還是提前到那了!下雨，堵車，第一天上班就有小小的考研了，呵呵......

到達(dá)單位后，我們先是等了差不多一小時(shí)后，單位才正式給我們分配工作!我們五個(gè)人一起去，其中一女同學(xué)去前臺(tái)，另一女同學(xué)去管理服裝，一男同學(xué)會(huì)PS技術(shù)被派去電腦部了，我和瀟瀟就去了攝影部當(dāng)攝影助理。

攝影助理，聽起來不錯(cuò)的，其實(shí)就是給攝影師打打下手，給客人傳一下道具，整理一下衣服，打一下燈光。。。工作，說實(shí)在的，不會(huì)很累，但一干起來就很少停下休息，因?yàn)榭腿硕荚跇窍碌戎?。有一次，我從九點(diǎn)上班開始就接單，一直到下午六點(diǎn)半才結(jié)束，中間只休息了半個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲页燥埩?剛開始真的很不習(xí)慣中午沒睡覺，就去干活，犯困得很厲害。在大學(xué)里面真的是太寵自己了，生活過得那么滋潤(rùn)，一出學(xué)校，才知道原來中午小憩一會(huì)不是每個(gè)人都可以享受的。但是，我的攝影師都沒休息，也還在盡職，比我還累，一想到這些，我就盡量讓自己打起精神，集中精神，好好做好自己的工作!!!一般周末是我們最忙的時(shí)候，大家放假才有時(shí)間來拍照。當(dāng)然有時(shí)候也有很清閑的時(shí)候，記得第一天上班的時(shí)候，下午三點(diǎn)多就結(jié)束了拍攝的工作，做完每個(gè)人負(fù)責(zé)的清潔區(qū)域后，還有一個(gè)多小時(shí)才下班。我們就一直等到五點(diǎn)半才回家。

當(dāng)時(shí)我們都很累了，第一次走進(jìn)不是學(xué)校的單位去干活，才知賺錢的不容易啊，才體會(huì)父母養(yǎng)家的艱辛啊，確實(shí)我們是該好好珍惜我們父母給我們的一切!!

攝影實(shí)踐心得【篇7】

在本學(xué)期的第13周，我們開始了攝影測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到攝影測(cè)量學(xué)是通過獲取立體影像來研究和確定被攝物體的形狀、大小、空間位置、性質(zhì)和相互關(guān)系的一門信息科學(xué)與技術(shù)。攝影測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)是“攝影測(cè)量學(xué)”課程教學(xué)的重要組成部分。通過實(shí)習(xí)將課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生深入掌握攝影測(cè)量學(xué)基本概念和原理，加強(qiáng)攝影測(cè)量學(xué)的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際動(dòng)手能力。通過實(shí)際使用數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站，了解數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量的內(nèi)定向、相對(duì)定向、絕對(duì)定向、測(cè)圖過程及方法；編制數(shù)字影像分割程序，使學(xué)生掌握數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量基本方法與實(shí)現(xiàn)，為今后從事有關(guān)應(yīng)用遙感立體影像和數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、我們本周實(shí)習(xí)的是數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站的操作，數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)是基于數(shù)字影像與攝影測(cè)量的基本原理，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字影像處理、影像匹配、模式識(shí)別等多學(xué)科的理論與方法，提取所攝對(duì)象用數(shù)字方式表達(dá)的幾何與物理信息，從而獲得各種形式的數(shù)字產(chǎn)品和目視化產(chǎn)品。

數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)是攝影測(cè)量自動(dòng)化的必然產(chǎn)物。數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)為用戶提供了從自動(dòng)空中三角測(cè)量到測(cè)繪地形圖的全套整體作業(yè)流程解決方案，大大改變了我國(guó)傳統(tǒng)的測(cè)繪模式。VirtuoZo大部分的操作不需要人工干預(yù)，可以批處理地自動(dòng)進(jìn)行，用戶也可以根據(jù)具體情況靈活選擇作業(yè)方式，提高了行業(yè)的生產(chǎn)效率。它不僅是制作各種比例尺的4D測(cè)繪產(chǎn)品的強(qiáng)有力的工具，也為虛擬現(xiàn)實(shí)和GIS提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是3S集成、三維景觀和城市建模等最強(qiáng)有力的操作平臺(tái)。本次實(shí)習(xí)是采用VirtuoZo數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)。

實(shí)習(xí)目的：

了解數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)，掌握操作過程。

實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

1、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備，包括攝影比例尺、相機(jī)內(nèi)方位元素、航高、航帶數(shù)、像片排列、控制點(diǎn)分布等；

2、建立測(cè)區(qū)、設(shè)置測(cè)區(qū)參數(shù)；

3、建立模型、設(shè)置模型參數(shù)；

4、模型定向，包括內(nèi)定向、相對(duì)定向、絕對(duì)定向方法與步驟。

其基本步驟是：

建立測(cè)區(qū)、引入影象、建立模型、檢查（修改）影象參數(shù)、建立相機(jī)參數(shù)文件、建立加密點(diǎn)文件、設(shè)置成果輸出參數(shù)、模型影象內(nèi)定向、模型的相對(duì)定向、模型的絕對(duì)定向、核線影象生成、匹配預(yù)處理、影象匹配、匹配結(jié)果的編輯、DEM生成、DOM及等高線影象生成、疊加影象生成、矢量測(cè)圖、圖廓整飾等。通過本次實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握攝影測(cè)量的內(nèi)涵、攝影測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)、解析攝影測(cè)量原理與方法、雙像解析攝影測(cè)量，了解并能夠理論與實(shí)際相聯(lián)系，解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題。

在完成以上的內(nèi)容后，我們緊接著要做的是編寫K平均區(qū)域分割程序，其基本原理是將圖像初步分成K個(gè)區(qū)域，計(jì)算每個(gè)區(qū)域的灰度平均值，將圖像中每一像素分別與K個(gè)區(qū)域灰度平均值進(jìn)行比較，差值最小的區(qū)域與該像素最為接近，該像素分配給對(duì)應(yīng)區(qū)域。

攝影實(shí)踐心得【篇8】

我于x月x日至x月x日參加了中國(guó)石油報(bào)社的攝影培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在石油報(bào)社理論學(xué)習(xí)了5天，在采風(fēng)實(shí)踐學(xué)習(xí)了10天。這次學(xué)習(xí)受益匪淺，通過自己的努力，在最后全體學(xué)員的作品評(píng)比中，我的作品照片系列榮獲了新聞作品獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。中國(guó)石油報(bào)社攝影部主任、全國(guó)專業(yè)報(bào)新聞攝影學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、報(bào)社等有資歷的攝影專家及高級(jí)記者為我們理論授課。對(duì)新聞攝影，通訊員如何抓圖片新聞，數(shù)碼相機(jī)的使用等內(nèi)容做了詳細(xì)的講解。通過這次學(xué)習(xí)使我對(duì)攝影有了深入的了解。我在數(shù)碼攝影方面還是個(gè)新兵，經(jīng)驗(yàn)不多，拍得滿意點(diǎn)的相片往往百不得一，認(rèn)真回憶體會(huì)采風(fēng)實(shí)踐中的過程，也還能總結(jié)出一點(diǎn)東西來。要想拍出更多一點(diǎn)好相片，這有賴于對(duì)自己所用攝影器材的熟悉和深刻了解，能做到揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，還需要有點(diǎn)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)，更重要的是還需要有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)期積累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。以下是這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、多拍精選

在學(xué)習(xí)中邵老師講到“多拍”，從宏觀上來講就是多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)，從具體來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場(chǎng)景。光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷，當(dāng)場(chǎng)沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。以多為勝吧，必然要浪費(fèi)大量膠卷，成本太高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時(shí)過境遷想補(bǔ)救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。

數(shù)碼攝影則不同了，影像現(xiàn)時(shí)儲(chǔ)存在機(jī)內(nèi)的磁性載體上，又可以現(xiàn)時(shí)回放觀察，不滿意消去重來就是了，這就是數(shù)碼攝影的一大優(yōu)勢(shì)。所以在拍攝過程中無論是拍景還是拍物往往是先確定一個(gè)專題，圍繞專題選定若干個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件（逆光、順光、測(cè)光等）下的拍攝方案，然后就毫不吝惜地猛拍一氣，有時(shí)同一角度同一方案也重復(fù)拍上好幾張，然后就停下來回放，不滿意的鏡頭當(dāng)場(chǎng)就刪，往往十去七八，只留下兩三張做初選成果。然后再拍攝下一個(gè)場(chǎng)景，依此泡制，直至完成一個(gè)專題。在采風(fēng)實(shí)踐中我深有體會(huì)，拿相機(jī)拍上二三百甚至四五百個(gè)鏡頭也不過就留七八十張回來。存入微機(jī)硬盤，再放大回放，又刪去一部分。對(duì)自己滿意的照片可以通過photoshop作編輯處理，達(dá)到理想效果。

二、曝光時(shí)力求保持相機(jī)的穩(wěn)定

作為新手來講，有時(shí)相片影像模糊并不是由于對(duì)焦不準(zhǔn)，而是因?yàn)橄鄼C(jī)把持得不穩(wěn)。一般情況下，對(duì)于新手來說，當(dāng)曝光速度低于1/60秒時(shí)己有可能影響成像的清晰。要保持相機(jī)穩(wěn)定，一是要持機(jī)姿態(tài)和力度正確，二是要按快門鍵的力度適當(dāng)。要練出這個(gè)基本功看來似乎很簡(jiǎn)單，卻非一日之功可得。其一最簡(jiǎn)單，就是給身體或手找個(gè)依靠物；其二，把相機(jī)皮帶掛在脖子上，把相機(jī)向前抻至皮帶拉緊，就形成了3點(diǎn)支撐，持相機(jī)的穩(wěn)定度就大大提高了。第三個(gè)辦法就是用三腳架，最好用10秒延時(shí)拍攝。

三、揚(yáng)長(zhǎng)還要注意避短

數(shù)碼相機(jī)的攝影響應(yīng)比較遲鈍，從按下快門到攝影啟動(dòng)的這段時(shí)間明顯要比光學(xué)攝影長(zhǎng)得多，所以拍攝運(yùn)動(dòng)中的物體時(shí)往往抓不住或抓不準(zhǔn)鏡頭。最好使用相機(jī)的連拍功能來彌補(bǔ)其不足。

四、獨(dú)特的拍攝角度與別致的構(gòu)圖

要求藝術(shù)貴在創(chuàng)新，不應(yīng)體現(xiàn)在意境上，同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)在畫面的形式美上，要使作品別開生面，耳目一新，就要通過形式美的手段，不斷創(chuàng)造新的視覺感受。

關(guān)于構(gòu)圖，已經(jīng)有很多文章教我們?nèi)绾芜\(yùn)用黃金分割、井字格焦點(diǎn)等原則，就像是畫國(guó)畫有一條原則：注重“留白”，也就是說不要把畫面填得太滿。一是構(gòu)圖的對(duì)稱性。除非是想突出表現(xiàn)攝影主體自身的對(duì)稱性，否則應(yīng)偏移一點(diǎn)角度拍攝，因?yàn)檫^于對(duì)稱容易給人“死板”的感覺。二是線條過于橫平豎直容易流于刻板，要學(xué)會(huì)用另一組線條如對(duì)角線，S線構(gòu)圖，三角形等來打破主體線條的控制。三色彩的運(yùn)用很重要，光線明暗及其對(duì)比是影響意境的很重要的因素。

五、關(guān)于會(huì)議攝影及人物攝影

會(huì)議攝影不受時(shí)間限制，可以隨時(shí)拍攝，技術(shù)必須是“狠、穩(wěn)、準(zhǔn)”，要?jiǎng)又杏徐o，靜中有動(dòng)，有情有趣。對(duì)于人物攝影應(yīng)該具備敏銳的形象觀察力，善于利用攝影的視覺語言傳達(dá)信息和感情，對(duì)形象的變化有細(xì)致的辨別能力，并熟練運(yùn)用攝影的造型技術(shù)和技巧，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求是培養(yǎng)形象敏感的有效步驟，也是攝影記者取得成功的原動(dòng)力。

安佑忠老師把他獨(dú)身去非洲的照片給我們作了詳細(xì)的講解，通過他拍攝的連續(xù)的圖片真實(shí)的反映了當(dāng)?shù)厝说奈幕吧睢０怖蠋熣f既然拿起了相機(jī)，就要有一個(gè)攝影師的職責(zé)，攝影家不僅要具備地質(zhì)家的眼睛，更要具備探險(xiǎn)家的精神。

攝影實(shí)踐心得【篇9】

要問現(xiàn)在的大學(xué)生們最憂心的是什么，他們會(huì)毫不猶豫地告訴你“就業(yè)”。這樣的擔(dān)憂從踏入校園的第一天起，一直伴隨著四年大學(xué)生活。當(dāng)四年的“襁褓”生活結(jié)束，他們將憑借各自的努力融入社會(huì)，獨(dú)立生存。

而如今攝影專業(yè)越來越多，攝影專業(yè)的學(xué)子們也有著同樣的艱辛與考驗(yàn)。

其實(shí)，對(duì)于我來說，能進(jìn)入《南方都市報(bào)》實(shí)習(xí)，算是機(jī)緣巧合。進(jìn)入公司之后，我也是非常專心學(xué)習(xí)，攝影。在現(xiàn)場(chǎng)，我努力記下每個(gè)攝影記者的拍攝角度，在他們拍攝過的角度也拍上幾張。我是學(xué)生，我有權(quán)利模仿，何況，這也是學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)初期，我接到的大部分任務(wù)都是一些瑣碎的采訪，文字記者經(jīng)常埋怨我動(dòng)作慢，可是我覺得慢工出細(xì)活——這是我給他們的解釋，也是我的學(xué)習(xí)方式。

實(shí)習(xí)，就要將自己的想法打垮或扶正，最終形成經(jīng)驗(yàn)，并銘記于心。

實(shí)習(xí)歸實(shí)習(xí)，我當(dāng)然會(huì)全心全力去付出，可是最近臉上不只因?yàn)槭裁丛?，開始冒痘痘，雖然說我以前的皮膚也不太好，可是并不會(huì)像現(xiàn)在這樣冒得的這么多，以前也有過戰(zhàn)斗的經(jīng)歷，所以我也算是有一點(diǎn)祛痘的經(jīng)歷。

說實(shí)話，戰(zhàn)痘的那些日子，我真的幾乎血淚交加啊?？墒沁@次痘痘貌似特別兇猛，每次我挑痘痘每次都會(huì)擠到有血流出來，痛到死還沒有用，哭也沒人幫，痘痘長(zhǎng)在自己臉上，誰能幫我受罪？原本開朗的我，喜歡攝影的我，因?yàn)槎欢?，好久都沒有沒真的開心過??！

本來攝影和我的愛好，是可以讓我整天開心的事，可是最近痘痘帶給我的煩惱卻勝過了攝影所能帶給我的喜悅感！痘痘真的是煞星，能夠剝奪走我生活上的很多快樂和樂趣。讓我整個(gè)人變得沒有自信起來！

于是，我便開始了我的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，各種護(hù)膚品，保養(yǎng)品，全部裝備齊全，然后，一點(diǎn)一滴開始我的祛痘痘之旅，我每天口服加擦在臉上就要花去好長(zhǎng)一段時(shí)間，而且這些東西還來得個(gè)貴，我心想算了，只要能治好我的痘痘就可以了，花再多的代價(jià)，我也會(huì)去做！開始，讓我失望的是，我用好久也好多產(chǎn)品，可是療效都不明顯，我甚至還在想是不是我用的方法不對(duì)！

后來上次跟我一起來實(shí)習(xí)的那個(gè)同學(xué)，說張媽祛痘不錯(cuò)，你可以試試。

我當(dāng)時(shí)沒多想，只想快點(diǎn)能把我臉上的痘痘都掃光就是好了！所以就訂購了張媽的產(chǎn)品，兩個(gè)療程，張媽是在微信上和我溝通的，她說她們的產(chǎn)品是純中藥的配方，沒有什么副作用。

在親身體驗(yàn)后，就感覺和自己以前用的那些都不一樣，很溫和，很清爽，沒有一點(diǎn)負(fù)重的感覺，使用了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)有的痘痘開始干癟下去，而且也很少長(zhǎng)新的痘痘，皮膚也比以前水潤(rùn)多了，沒想到效果這么好，接下來就是看會(huì)不會(huì)痘痘徹底清理掉。好多年用了那么多的東西都不行，哎，終于，張媽我的噩夢(mèng)就此結(jié)束了?。。≌娴姆浅８兄x張媽！

在這里要提醒姐妹們一句，凡事不可半途而廢。使用張媽的產(chǎn)品，一定要堅(jiān)持才會(huì)有效果哦。

而對(duì)于實(shí)習(xí)生來說，最珍貴的莫過于得到反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在使用張媽的的產(chǎn)品祛痘成功之后，不僅心情變得好了，連我的攝影技術(shù)貌似都有了提高，一個(gè)很明顯的變化就是：圖片的角度已經(jīng)不再那么單一，內(nèi)容卻豐富了，瞬間抓拍更到位了。

這點(diǎn)，其實(shí)歸根結(jié)底，還是得謝謝張媽！是張媽讓我重新拾回了自信！

攝影實(shí)踐心得【篇10】

透過本次實(shí)習(xí)，掌握小地區(qū)控制測(cè)量的做法：能熟練進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量的選點(diǎn)、觀測(cè)與計(jì)算工作，熟練掌握四等水準(zhǔn)測(cè)量和圖根水準(zhǔn)測(cè)量的操作與計(jì)算方法;掌握大比例尺地形圖的方法與技能;掌握公路中計(jì)算與放樣的方法，掌握工業(yè)與民用建筑物的放樣方法，同時(shí)，透過本實(shí)習(xí)，還能夠培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生精益求精，一絲不茍的工作態(tài)度。

實(shí)習(xí)的任務(wù)及要求：

(一)控制測(cè)量：

(1)導(dǎo)線測(cè)量：用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行距離和角度的測(cè)量;全站儀測(cè)出控制點(diǎn)之間的距離。

(2)水準(zhǔn)測(cè)量：由已知水準(zhǔn)點(diǎn)，用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)出兩個(gè)未知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

(二)地形測(cè)繪：測(cè)繪圖幅為50cm×50cm，比例尺為1：500的平面圖一張。

(三)工程放樣測(cè)量

(1)公路中線測(cè)量：測(cè)設(shè)兩條曲線(圓水準(zhǔn)線加緩和曲線)

(2)房屋軸線測(cè)設(shè)：求出建筑物的角點(diǎn)坐標(biāo)，并用全站儀將建筑物的角點(diǎn)在實(shí)地測(cè)設(shè)出來，實(shí)習(xí)過程中如何使用儀器：

(一)水準(zhǔn)儀的使用：安置儀器，看各腳螺旋是否有松動(dòng)，然后使架頭高度居中，大致水平，并且粗平，轉(zhuǎn)動(dòng)角螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中;鏡筒調(diào)焦是否易用，成像是否清晰，調(diào)制上中下叉絲清晰為止。

水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng)：我們就應(yīng)目標(biāo)定線，看水準(zhǔn)儀所放的點(diǎn)是否位于兩點(diǎn)的連線上，還有就是所放的點(diǎn)是否位于兩點(diǎn)的連線的中點(diǎn)附近，誤差不超過五米，而且所測(cè)兩點(diǎn)的距離不能太遠(yuǎn)。

水準(zhǔn)測(cè)量的誤差的產(chǎn)生消除的方法：系統(tǒng)誤差(嚴(yán)格地檢校儀器和按水準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)要求限制視距差的長(zhǎng)度);讀數(shù)誤差(個(gè)性注意的);外界環(huán)境的誤差，包括地球曲率的影響(這次實(shí)驗(yàn)可忽略不計(jì))，大氣折光的影響(我們就應(yīng)避免在高溫的中午測(cè)量，所以我們中午都是休息，為了儀器好。)，溫度的影響(為儀器撐傘防曬)，儀器是否有下沉(學(xué)校到處都是水泥地所以不予思考)。

(二)經(jīng)緯儀的使用：安置角架，看各腳螺旋是否有松動(dòng)，然后使架頭高度居中，大致水平，大致看軸套是否與所測(cè)的點(diǎn)垂直，安置儀器，目視看是否對(duì)中控制點(diǎn)，升降角架使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，同時(shí)也要對(duì)中控制點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)角螺旋使使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管的氣泡居中，轉(zhuǎn)動(dòng)180度，再調(diào)平使其居中，重復(fù)幾次，即可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

經(jīng)緯儀測(cè)量注意的事項(xiàng)：要以一條已知的直線水平角調(diào)零，能夠減少計(jì)算量，如果部這樣的話還有乘以它角度的余弦值，還有就是十字叉絲是否垂直，所測(cè)的點(diǎn)是否位于豎直的叉絲上，要十分準(zhǔn)確，否則畫出來的圖誤差很大。

攝影實(shí)踐心得【篇11】

這次攝像實(shí)習(xí)是我期待已久的一次實(shí)習(xí)，之前老師在教學(xué)過程中安排的實(shí)驗(yàn)讓我第一次真真實(shí)實(shí)的接觸到攝像機(jī)，雖然做出來的作品不是很完美，但是它讓我學(xué)到了很多東西。我一直相信，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)做的更好。所以，很珍惜這次攝像實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

這次實(shí)習(xí)我們組拍攝的是一個(gè)電視小短片，以三舍門前的一堆石頭引發(fā)的故事：

某天，在三舍的門前突然出現(xiàn)了一堆石頭，大家都不知道是怎么回事，所以，有一人寫了一封信給偵探Mr.Sorry，請(qǐng)求他幫助破解這堆石頭的問題。Mr.Sorry尋找線索以圖盡快破解，在這期間，Mr.Sorry遇見了各種人，他們?yōu)镸r.Sorry提供了很多有用的線索，Mr.Sorry根據(jù)這些線索，最終確定嫌疑人——汪發(fā)余。在對(duì)其“嚴(yán)刑逼供”之后，嫌疑人終于說出這些石頭到底是怎么回事，真相大白。

雖然是第二次拍攝，但是由于組員都是隨機(jī)安排，大家基本都沒有合作過，所以在拍攝過程中也難免出現(xiàn)一些小分歧。但我很開心的是，大家雖然偶爾意見不統(tǒng)一，卻一直都是很努力，大家積極討論，每個(gè)人都充分表達(dá)自己的想法，討論的過程一直都是輕松且愉快的，沒有出現(xiàn)過爭(zhēng)吵或僵持的情況。

我們組這次分到的是大機(jī)器，雖然大機(jī)器比較不好弄(來回拿機(jī)器就是個(gè)體力活兒)，要求的技術(shù)含量也比較高，但是我們確實(shí)學(xué)到了比其他組要多很多的東西。大機(jī)器的好多東西都要求手動(dòng)，有時(shí)候大家一起想什么東西怎么弄，最后都想不起來，甚至去翻筆記，才發(fā)現(xiàn)，有好多東西我們還沒有記牢，有好多東西我們還要鞏固，還要實(shí)踐。但是我不得不說的是，當(dāng)我們折騰一身汗以后，終于拍出預(yù)期效果時(shí)，那種心情，是無法用語言來形容的。特別是拍攝黑人朋友的那一段，現(xiàn)在想想，還是感覺很丟人：

我們?cè)谂臄z隨機(jī)采訪的那一段時(shí)，恰巧有一位黑人朋友路過，我當(dāng)時(shí)就想，要是錄一段這朋友的也是很不錯(cuò)的吧。所以就積極鼓動(dòng)大家去勸說(鑒于本人的英語水平有限，實(shí)在不敢上前溝通，怕到時(shí)候丟我們新聞人的臉)，大家剛開始都是推脫，在黑人朋友馬上要走過去的一霎那，我們幾個(gè)人一擁而上，把那位朋友給圍住(當(dāng)時(shí)那位朋友著實(shí)嚇了一跳)：“Hello，……”我們的口語啊，說的真是亂七加八糟，那位朋友告訴我們他聽不懂我們?cè)僬f什么。怎么辦?用最后一招，一個(gè)一個(gè)單詞往外蹦。謝天謝地，他終于聽明白了，很配合的說了些東西。很搞笑的是，最后一句我們大家?guī)缀跏遣患s而同的說了：“Thankyouverymuch!”(這是我敢保證唯一一句說的很全，發(fā)音很正確的)。

這幾天的實(shí)習(xí)，可能是我這學(xué)期最快樂的幾天。真的很開心可以分到這一組，多倫就是個(gè)寶兒，總是有很多的想法和創(chuàng)意，總是把我們逗得想不笑都不行。高鵬一直負(fù)責(zé)攝像，天天拿著那么重的機(jī)器真是不容易，為了找到好的拍攝角度，有時(shí)候，真的是很辛苦他。這幾天是實(shí)習(xí)就像是一段奇妙的路程，我們一路玩兒的都超開心，組員都是很活潑的，本來剛開始還有些顧慮，會(huì)不會(huì)不太合拍，但是沒想到的是，我們貌似有著天生的默契，整個(gè)拍攝過程中雖然遇到不少的困難，但團(tuán)隊(duì)的意識(shí)卻從未減弱，心中的小宇宙燃燒的越來越燦爛。我們一直努力，我們不斷嘗試，我們不怕困難，我們堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，我們相信那就是天堂!

其實(shí)很想和組員們說聲謝謝，真的，也許這次實(shí)習(xí)不是什么大事兒，但是因?yàn)橛辛四銈?，它才這么的充滿生機(jī)，快樂滿滿。有了你們的陪伴，我學(xué)到了很多東西。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，大家都很是照顧我，有些時(shí)候，有些東西我不會(huì)弄，大家都是很耐心的教我，一遍一遍，沒有人說是不耐煩啊什么的，所以到現(xiàn)在想起這些事兒，心里還是暖暖的，謝謝你們。

攝影實(shí)踐心得【篇12】

短短42天的實(shí)習(xí)讓我更加深刻的理解作為一名電視工作者(攝像)怎樣從自我的實(shí)踐中自我提高，以下是本人在影視頻道實(shí)習(xí)的拙見。

作為電視臺(tái)攝像工作者如何評(píng)價(jià)你的工作質(zhì)量，最重要的一條就是準(zhǔn)確的表達(dá)導(dǎo)播、編導(dǎo)對(duì)畫面創(chuàng)作要求，其次適當(dāng)結(jié)合自己的想法與編導(dǎo)溝通使工作達(dá)到完美。也就是我們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)：攝像既是一門技術(shù)工作，又是一項(xiàng)藝術(shù)工作。在拍攝《紅胖子哈哈秀》節(jié)目中我深刻的體會(huì)到這一點(diǎn)，《紅胖子哈哈秀》中的鏡頭用法要求不是很高，但是也要根據(jù)《紅》劇本的形式來確定鏡頭的節(jié)奏。從視覺原理上來說，電視中的景別實(shí)際上已經(jīng)反映了編導(dǎo)的創(chuàng)作風(fēng)格，通過不同景別的排列和組合，能夠形成風(fēng)格強(qiáng)烈的造型效果和視覺效果。因?yàn)榫皠e的作用是如此明顯，那么在電視創(chuàng)作中，對(duì)于景別的選擇就直接關(guān)系到了電視風(fēng)格的形成。所以在電視創(chuàng)作過程中，攝影師的主要職責(zé)應(yīng)該是在光線控制方面，而不是選擇機(jī)位和景別上。電視節(jié)目風(fēng)格雖然是通過畫面和敘事形成的，但是最后控制這種風(fēng)格的還是編導(dǎo)?！都t》是一部喜劇情景劇其鏡頭的節(jié)奏為兩極鏡頭居多，從景別的節(jié)奏中體現(xiàn)其搞笑的氣氛。鏡頭的設(shè)置有很多原因，但是在《紅》這種流水線式的拍攝流程，其鏡頭設(shè)置多根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展、后期剪輯來確定。在拍攝《爆笑野戰(zhàn)排》中，三個(gè)來自不同國(guó)籍的士兵出場(chǎng)的鏡頭是演員在叢林里穿梭，在我聽到編導(dǎo)說明拍攝內(nèi)容的時(shí)候我就想到了要用跟拍的手法

在《紅》的拍攝工作中，我認(rèn)識(shí)到了我作為攝像新手的笨拙，攝像的基本功不扎實(shí)，這一項(xiàng)是我厄待提高的一點(diǎn)。比如在對(duì)于(焦距、光圈、焦點(diǎn))的準(zhǔn)確把握、畫面的穩(wěn)定性的把握。

攝影實(shí)踐心得【篇13】

《攝影測(cè)量學(xué)》是測(cè)繪工程專業(yè)重要的專業(yè)課程。按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，本課程進(jìn)行了一周的課程實(shí)習(xí)。旨在通過本次課程實(shí)習(xí)來加深對(duì)攝影測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)理論、測(cè)量原理及方法的理解和掌握程度，切實(shí)提高同學(xué)們的實(shí)踐技能。并達(dá)到將所學(xué)的各章節(jié)知識(shí)融會(huì)貫通，基本能夠綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來解決一些實(shí)際問題的目的。要求每位同學(xué)在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下能獨(dú)立完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，尤其應(yīng)熟練操作各種攝影測(cè)量?jī)x器，掌握解析攝影測(cè)量的全過程，了解數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量的主要內(nèi)容及發(fā)展趨勢(shì)。

本次實(shí)習(xí)院領(lǐng)導(dǎo)予以足夠的重視和精心的安排，老師調(diào)節(jié)好各個(gè)方面的關(guān)系，給我創(chuàng)造最好的實(shí)習(xí)環(huán)境。在第一天的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)上，趙老師就本次實(shí)習(xí)的意義、要求實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)等方面作了明確的闡述，同時(shí)，也就本次實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)步驟作了說明。在其后的實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生實(shí)習(xí)目的明確、主動(dòng)積極、不怕吃苦、勇于承擔(dān)重任，這些現(xiàn)象說明本次實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)起到了很好的效果，是順利完成實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。隨著攝影測(cè)量與遙感技術(shù)蓬勃發(fā)展，同學(xué)們對(duì)攝影測(cè)量學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，紛紛表示要好好珍惜這次難得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，盡量學(xué)到更多得有用東西，充分感受測(cè)繪科技發(fā)展帶來的革命性的變革，為今后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過本次實(shí)習(xí)，我們更加認(rèn)識(shí)到攝影測(cè)量學(xué)要有扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練的軟件操作能力。

為使學(xué)生明確本次實(shí)習(xí)的總體任務(wù)及每一實(shí)習(xí)項(xiàng)目具體的作業(yè)程序、作業(yè)方法，指導(dǎo)教師在各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容開展之前進(jìn)行集中講解，做到任務(wù)明確、過程清晰;實(shí)習(xí)過程中，分組指導(dǎo)和定期集中討論相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生解決作業(yè)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。本次實(shí)習(xí)不僅使學(xué)生理論知識(shí)得到鞏固、操作能力得到加強(qiáng)，同時(shí)也使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力得到提高。 在實(shí)習(xí)過程中不免出現(xiàn)些錯(cuò)誤和困難，但是我們都沒有因此而放棄。我個(gè)人覺得在實(shí)習(xí)過程中細(xì)心是非常必要的，例如在選擇同名點(diǎn)時(shí)，一不小心就有可能將同名像點(diǎn)找錯(cuò)。還有在影像匹配后編輯時(shí)，如果我們不細(xì)心，在沒有保存我們成果的情況下就關(guān)閉了窗口，我們的成果就會(huì)因我們的粗心大意而失去。所以我認(rèn)為養(yǎng)成一個(gè)細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是非常必要的，這將減少一些不必要的錯(cuò)誤和損失。其實(shí)，我覺得本次實(shí)習(xí)沒有什么特別困難的地方，只要大家能夠做到認(rèn)真細(xì)心，我們的實(shí)習(xí)就會(huì)很順利。

本次實(shí)習(xí)讓我深深體會(huì)到，理論指導(dǎo)實(shí)踐這一真理。在本次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我們要做的工作其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要點(diǎn)擊有關(guān)的按鈕，計(jì)算機(jī)就自動(dòng)幫我們完成要做的工作了。但是，如果我們沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，就無法正常并順利地操作計(jì)算機(jī)去完成我們要的指令操作。當(dāng)我們?cè)俅斡龅筋愃频膯栴}時(shí)就無法解決了。對(duì)于我們來說，如果只有理論知識(shí)，而實(shí)踐操作為零，那也只是紙上談兵;但是指揮操作，不懂理論知識(shí)，那也不能獨(dú)立完成工作。所以，我們要好好學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這樣才能指導(dǎo)實(shí)踐，加強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。將來畢業(yè)了，才能是個(gè)合格的測(cè)繪工作人員。

時(shí)間飛逝，五天的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。雖然只有五天的實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了許多在課堂中無法學(xué)會(huì)的指示，理解了許多在課堂上無法理解的知識(shí)。很珍惜這五天的實(shí)習(xí)，讓我更加清晰的認(rèn)識(shí)了攝影測(cè)量學(xué)這門學(xué)科，進(jìn)一步了解了相關(guān)軟件的操作和使用，鍛煉了我的動(dòng)手能力。最后，很感謝老師給我們提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，每天不辭辛苦的陪伴著我們，給我們技術(shù)上的指導(dǎo)，生活上的管理。雖然，本次實(shí)習(xí)在學(xué)校機(jī)房，但依然當(dāng)不住寒冬的侵襲，老師這樣陪伴著我們，讓我很感動(dòng)。我知道只有優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告與成果才能回報(bào)老師的辛欣工作，與默默付出。我相信，我的實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)讓老師得到安慰，覺得一些付出都是值得的了。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，這次實(shí)習(xí)會(huì)給我源源不絕的動(dòng)力和力量，我相信我會(huì)更加自信的面對(duì)今后的生活和工作，更加努力的學(xué)習(xí)和工作。

攝影實(shí)踐心得【篇14】

通過一個(gè)月來對(duì)攝影基礎(chǔ)及構(gòu)圖與用光的不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)，我逐步提升了自己的審美觀念和處理畫面（事物）的方法，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

認(rèn)識(shí)水平略有提高。學(xué)習(xí)攝影以來，不斷加強(qiáng)了自己對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)水平，這主要體現(xiàn)在攝影的基礎(chǔ)操作、構(gòu)圖與用光的實(shí)踐練習(xí)、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外攝影史。學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷總結(jié)的過程，反復(fù)地學(xué)習(xí)和不斷的'總結(jié)會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)識(shí)事物的能力。通過攝影基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我熟悉了相機(jī)的一些基本原理和簡(jiǎn)單的操作；通過構(gòu)圖與用光的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，我們?cè)谀X海中就形成了一個(gè)很好的意識(shí)：謹(jǐn)慎構(gòu)圖、合理布光，力求使畫面達(dá)到完美狀態(tài)，使事物永遠(yuǎn)停留在最美麗的一瞬間；還有通過國(guó)內(nèi)外攝影史的學(xué)習(xí)，我們對(duì)攝影的歷史和前身有了比較好的認(rèn)識(shí)，也對(duì)攝影的未來有著明確的方向性。這只有在學(xué)習(xí)中才能體會(huì)到的，是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，需要我們用心地學(xué)，用心去領(lǐng)悟。

質(zhì)與量發(fā)生著變化。唯物主義辯正法告訴我們，只有當(dāng)量達(dá)到一定的積累的時(shí)候才會(huì)有可能引起質(zhì)的變化。所以我們要真正的想去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)必須要有個(gè)量化的過程，這正是我們教學(xué)所提倡的，因?yàn)檫@是一個(gè)提高認(rèn)識(shí)的必要的途徑。比如在洪江采風(fēng)學(xué)習(xí)的兩天，我拍了一些照片，在電腦上預(yù)覽的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來那些都有點(diǎn)暴光過度，所以整個(gè)畫面顯得蒼白無力，缺少暗色調(diào)，一片迷茫的感覺。雖然我當(dāng)時(shí)是采用的準(zhǔn)確的暴光，但對(duì)這相機(jī)來說還是暴光偏高，這是我沒有對(duì)本相機(jī)的一些性能有個(gè)全面的了解，只是按照常規(guī)的來，忽略了一些由于相機(jī)本身所產(chǎn)生的誤差的特性，這是一個(gè)很重要的因素；還一個(gè)是因?yàn)槲移綍r(shí)沒有過多的嘗試，沒有去總結(jié)在拍攝過程中的出現(xiàn)的問題，也許是當(dāng)時(shí)拍的時(shí)候根本沒有發(fā)現(xiàn)問題，就沒有了解決問題的可能。所以在今后的拍攝當(dāng)中，我一定要勇于去拍、敢去嘗試，并且發(fā)現(xiàn)問題之后及時(shí)總結(jié)出來，把弊端和好的方法也記載下來，以便下次的正確的操作提供一些理論依據(jù)，不斷地知道自己前進(jìn)。

形成自身獨(dú)特的思維方法和藝術(shù)風(fēng)格。這相對(duì)來說是一個(gè)比較艱難的任務(wù)，但作為一名攝影專業(yè)生來說，我們要盡早確定自己的發(fā)展方向、明確自己的目標(biāo)，才能向著那個(gè)方向前進(jìn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的思維方式，對(duì)待事物形成自己獨(dú)特的見解并通過攝影的渠道很好地表現(xiàn)出來。縱觀國(guó)內(nèi)外的各位攝影大師，他們都有著自己的思維方式和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，從而影響了世界攝影藝術(shù)的發(fā)展。如：羅伯特卡帕是以一名專職的戰(zhàn)地記者而著名的，他拍攝了大量罕為人見的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況；卡蒂埃布勒松是以抓拍現(xiàn)實(shí)生活的普通細(xì)節(jié)和感人場(chǎng)景而著稱的攝影大師等等。我認(rèn)為思維方法不只是攝影者選擇的拍攝對(duì)象和角度等，還應(yīng)該包含著攝影者的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)元素和所要表達(dá)的思想情感。這方面，我們要多看下有名的攝影大師的一些代表作，從中我們就可以看出攝影師所要傳遞的思想，他的構(gòu)圖和取景方法，對(duì)光線的運(yùn)用等。只有識(shí)多才能見廣，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐加上自己的領(lǐng)悟就會(huì)自然而然地形成了自己的風(fēng)格，也就是所謂的世界觀達(dá)到了一定的認(rèn)識(shí)程度。

最近我下了許多有關(guān)攝影的論文，開始看的時(shí)候比較茫然，不知道要怎么去學(xué)習(xí)，不知道從何下手，因?yàn)槿且恍└咭娮R(shí)者說的一些很專業(yè)的話，他們談自己對(duì)攝影領(lǐng)域有關(guān)方面的自我認(rèn)識(shí)，不過也談的很客觀，畢竟人家也是看了很多書籍雜志的，更何況還是比我們還專業(yè)的人士。看了一些以后，確實(shí)感覺到了這對(duì)自身的提高很有幫助，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，包括我們根本就不知道的還有那些模糊的，看多了以后，我覺得那是幫我們理清了思路，真正去讀懂它、去理解它，那對(duì)我們來說也是一種積累，一種無形的量化積累。這樣可以使自己少走很多彎路，雖然我現(xiàn)在看的不是很多，但是一天看一篇，只要堅(jiān)持下去，那也是種自我學(xué)習(xí)的方式。

對(duì)于攝影，我小時(shí)候挺陌生的，但是還是挺喜歡的，我沒有相機(jī)的我覺得每一個(gè)瞬間都是美麗的，我知道攝影能把美好的記憶留下，使我對(duì)攝影有著一份特殊的感情。以前對(duì)攝影的了解也很少，僅僅覺得就是簡(jiǎn)單的拍照而已，以為只要一按下快門，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部?jī)?nèi)容了，沒想到學(xué)過才知道，才發(fā)現(xiàn)，從中竟然隱藏了這么多的知識(shí)、技巧、要領(lǐng)。

經(jīng)過漫漫長(zhǎng)假中的攝影拍攝練習(xí)，我明白了很多，生活中很多優(yōu)美、生動(dòng)的形象，只要是通過豐富的光影、引人的情調(diào)，就可以從平凡的物體中揭示出一種隱含著靜中似動(dòng)、栩栩如生、意味深長(zhǎng)的情景，使人看后興奮、愉悅、聯(lián)想，享受到一種別樣的樂趣。

在正常的自然光下拍的照片非常好，當(dāng)天氣環(huán)境發(fā)生變化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快門速度及照片的效果就不是很好，問題在于以下兩個(gè)方面：

第一，當(dāng)出現(xiàn)快門不夠快的時(shí)候，就要看一下現(xiàn)在的光線是否強(qiáng)，如果不夠強(qiáng)請(qǐng)調(diào)下你的ISO感光度，越高快門速度越快，當(dāng)然也有他的弊端，那是什么了，這也就意味著圖片的噪點(diǎn)越多，所以并不是什么都是最高的就好，根據(jù)你的需求來調(diào)節(jié)，天色有些暗用400左右，如果太黑就用800—1600，不過這樣的照片就要后期降噪處下。

第二，光圈，這個(gè)時(shí)候很多朋友肯定知道光圈這東西，但是如何來合理使用，這個(gè)并不難，這樣來理解，大光圈進(jìn)光量多，快門速度快，虛化的背景漂亮，多用與人物特寫，小光圈進(jìn)光量少，快門速度慢，拍攝時(shí)間長(zhǎng)，適合夜間拍攝風(fēng)景照片，一定要用三角架，如果你感覺你能拿著相機(jī)一分鐘站在那不會(huì)動(dòng)的話，可以不用，這樣就意味著照片特別清楚，沒有虛化的背景效果，色彩飽滿，這樣你就知道在什么時(shí)候使用什么樣的光圈大小，根據(jù)你想要的效果來調(diào)節(jié)。

第三，我還深刻體會(huì)到，不論拍攝什么題材，你首先要學(xué)會(huì)觀察，要喜歡和尊重你的拍攝對(duì)象，使你的整個(gè)身心能與拍攝題材進(jìn)行感情交融，做到“用心”拍攝；其次，要大膽打破構(gòu)圖法則，用更多的精力去把握作品的內(nèi)涵和內(nèi)在的生命力，除了追求唯美的感覺和真實(shí)的自然以及努力提高作品的視覺訴說力以外，還要學(xué)會(huì)用“情”拍攝。也就是通過鏡頭去表達(dá)自己的情感和理想。更重要的是，要從人文的角度去思考和觀察，去提升文化內(nèi)涵，而且更應(yīng)該有一種責(zé)任感和歷史感，那就是對(duì)環(huán)境建設(shè)的覺醒、保護(hù)和經(jīng)營(yíng)。

對(duì)于我這一個(gè)拍攝者來說，在以后的攝影生活中，是需要培養(yǎng)耐心去觀察周圍的事物的，這樣才能更好的將拍攝出來的事物更加的形象生動(dòng)，讓我在以后的拍攝生活中給予我提供了許多的基礎(chǔ)知識(shí)，不像以前那么的盲目拍攝，至少我知道了自己拍攝這個(gè)東西是出于什么目的。這已經(jīng)是讓我受益匪淺，在這次的拍攝過程中，我覺得對(duì)我來說記憶深刻，或者說讓我對(duì)攝影有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)假期即將過去了，希望能在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠拍到好的作品，同時(shí)以此來豐富自己的生活。

喜歡攝影，很簡(jiǎn)單的是因?yàn)樗苡涗浵聞?dòng)人的瞬間，能在以后的日子久久回味當(dāng)時(shí)按下快門的情景、心境。但是攝影并不等于照相，攝影是傾注你的情感于照片上，每按一下快門都應(yīng)該思考為什么要拍下這張照片，它的意義，如何運(yùn)用手中僅有的工具去表達(dá)你心中想表現(xiàn)的東西。我佩服一名攝影師會(huì)有洞察事物實(shí)質(zhì)的觀察能力，純屬的技巧與不斷累積的經(jīng)驗(yàn)等。所以我想向這個(gè)一位攝影師的能力靠近，上完這個(gè)攝影基礎(chǔ)選修的時(shí)候，學(xué)到的并只是快門、光圈、感光度等名稱及意義，學(xué)到不只是操作相機(jī)的技巧、經(jīng)典構(gòu)圖方法，而是學(xué)習(xí)培養(yǎng)一顆習(xí)慣觀察的心，把自己比作一部相機(jī)，用靜止的眼光留意這個(gè)大千世界的美麗，宏觀、微觀。

從選修課中了解到相機(jī)的發(fā)展歷史，過去攝影的成本不是普通人能夠承受得起，只有貴族或者富豪才能探索它的魅力，初期攝影更多的只是擔(dān)當(dāng)紀(jì)實(shí)的功能，器材的笨重，甚至比作畫需要更久的曝光時(shí)間等都使它的藝術(shù)功能得以削弱。再后來光學(xué)膠卷相機(jī)便攜性大大增強(qiáng)，光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷，當(dāng)場(chǎng)沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。必然要浪費(fèi)大量膠卷，成本高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時(shí)過境遷想補(bǔ)救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。到現(xiàn)在數(shù)碼相機(jī)時(shí)代，技術(shù)發(fā)展，相機(jī)越做越小，相機(jī)隨處都是，如果手機(jī)都屬于相機(jī)的話，那么基本每人都會(huì)有一部，每個(gè)人都有記錄有趣事物的能力，單反相機(jī)配合長(zhǎng)焦鏡頭能把很遠(yuǎn)的風(fēng)光、人像都攝進(jìn)儲(chǔ)存卡內(nèi)，一切都變得簡(jiǎn)單而方便。科技以人為本，技術(shù)使我們按下快門的成本下降，其實(shí)我們拿起手中設(shè)備的時(shí)候更應(yīng)該把握攝影的本質(zhì)，用更精良的設(shè)備去捕捉感動(dòng)人、美麗的瞬間，而不只是照相。我們有了更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，照下可以馬上回放觀察，不滿意消去重來，可以圍繞想拍的東西選定若干個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件例如：逆光、順光、測(cè)光等下的拍攝方案，記錄各組曝光組合數(shù)據(jù)，積累經(jīng)驗(yàn)，使以后更得心應(yīng)手。

在課上欣賞各大師的作品，一邊了解作品里的精妙之處，一邊模仿學(xué)習(xí)。在解決了曝光、清晰度等問題后，這個(gè)時(shí)候，構(gòu)思更多的不僅僅限于技術(shù)層面，更多的是意境的表達(dá)。攝影構(gòu)思分為三個(gè)階段：前期構(gòu)思、即時(shí)構(gòu)思和后期構(gòu)思。前期構(gòu)思是在拍攝攝影作品前，構(gòu)思觀察，思考如何運(yùn)用攝影語言及其表現(xiàn)手段來表現(xiàn)作品的意境，如使用什么光線、什么色彩，如何定標(biāo)題、如何構(gòu)圖等；即時(shí)構(gòu)思是在拍攝一幅作品的之時(shí)即運(yùn)用攝影語言及表現(xiàn)手法來表現(xiàn)攝影作品意境的整個(gè)思維過程。攝影藝術(shù)的瞬間性決定了即時(shí)構(gòu)思成為攝影構(gòu)思中的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)；而后期構(gòu)思則是在拍攝后的暗室后期進(jìn)行制作完成，并通過電腦進(jìn)行修復(fù)，也是攝影構(gòu)思的最后環(huán)節(jié)。一張照片看似簡(jiǎn)單看似按下快門幾千分之一秒很快完成的事，其背后需要很長(zhǎng)準(zhǔn)備時(shí)間，有時(shí)等待一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)機(jī)會(huì)，少不了耐心的等候，孤獨(dú)的堅(jiān)持與不斷的自我交流。

做好任何一件事情的前提是執(zhí)著，攝影也是。一份執(zhí)著的熱情，不斷觀察練習(xí)積累，我在這條路上收獲喜悅，付出更多精神。

攝影心得體會(huì)11篇

通過多次修訂，我們?yōu)槟谱髁诉@份絕佳的“攝影心得體會(huì)”，希望這些物品能夠讓您的生活更加美妙。不同的場(chǎng)合會(huì)引發(fā)不同的心情，在面對(duì)不同的事物時(shí)，我們可以定期記錄下自己的心得和體會(huì)。這樣的記錄有助于提升我們的學(xué)習(xí)水平。

攝影心得體會(huì) 篇1

春之嬌嬈，人們都喜歡到大自然中沐浴陽光，此時(shí)正是我們攝迷們大顯身手的機(jī)會(huì)——為家人、朋友、還有你身邊的MM 。我們要努力創(chuàng)造更好的效果來顯示我們玩兒的是攝影，不是日常生活照，所以就要掌握更多的方法進(jìn)行戶外人像攝影。戶外自然光下人像攝影有別于影棚，光線不能隨意控制，但仍有方法解決。今天我就整理一下學(xué)習(xí)筆記，供大家參考。以下內(nèi)容整理自，在用光上頗有建樹的攝影大師托尼？科貝爾談?dòng)霉庵赖淖g文，為了讓大家更易理解掌握，我又將譯文加工整理翻譯成白話文，編個(gè)順口溜。雖然話有點(diǎn)俗，但如果俗話更易記憶，我認(rèn)為也是不錯(cuò)的選擇。

一、基本控制

【關(guān)鍵詞】

1、拍攝的不是被攝體，而是落在被攝體上的光，而陽光又不易控制。

2、采用“相對(duì)補(bǔ)光”，進(jìn)行光的轉(zhuǎn)變，來控制現(xiàn)場(chǎng)的自然光

1、拍攝的不是被攝體，而是落在被攝體上的光，而陽光又不易控制。

拍攝的是光感，光是攝影中最重要的，同時(shí)也是最變化多端的東西。好的自然光比影室里仿制的強(qiáng)，但是不好找、不好用、不好控，即使是好天好景，但光的強(qiáng)度又是難題。當(dāng)然有日出后和日落前的光線，但每天不能都等到那拍攝的瞬間。

2、采用“相對(duì)補(bǔ)光”，進(jìn)行光的轉(zhuǎn)變，來控制現(xiàn)場(chǎng)的自然光

即使在強(qiáng)烈的日光下，也可通過“相對(duì)補(bǔ)光”進(jìn)行光的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造光線，控制現(xiàn)場(chǎng)的自然光，延長(zhǎng)拍攝時(shí)間，而不必等一天中那段完美時(shí)刻。

【三字經(jīng)】

1、背景亮，閃光燈

2、主體明，擋板用

3、反光板，位置清

4、光束少，塑料頂

1、背景亮，閃光燈

加：背景過于明亮而主體過暗時(shí)，使用閃光作補(bǔ)償，閃光燈照亮主體，就要相應(yīng)地提高快門速度，而在閃光燈照明范圍以外的所有區(qū)域就自然而言被壓暗。快門速度越高，背景中能被相機(jī)感應(yīng)器感應(yīng)的光越少，因此背景就有效地壓暗，從而產(chǎn)生一幅整體曝光平衡的作品。

重點(diǎn)：為有效加光，一是不要讓襯托人物的景物看起來太亮，二是要使用正確的曝光參數(shù)。

2、主體明，擋板用

減：背景較暗，主體日光直照較亮，你就可讓別人用黑板或不透明的傘什么的在主體頭上擋光，提亮背景。但有人說那不是在陰影中嗎？只要調(diào)整光圈和速度就會(huì)得到來自被壓暗的主體更多的光，同時(shí)就自然而然地提亮背景，如果身邊沒有工具，可以讓主體站到門廊下，樹下或能遮擋直射光的物體下方。

重點(diǎn)：這一技術(shù)是用來提亮主體和背景在內(nèi)的整個(gè)場(chǎng)景，簡(jiǎn)單調(diào)整曝光量，就能使畫面明亮。

3、反光板，位置清

乘：如果你希望通過反光板把自然光反射到構(gòu)圖中較暗的區(qū)域，反光板的位置是離主體不遠(yuǎn)的地面陰影處，在這里補(bǔ)主體背光，光的方向最合適。如果給臉部補(bǔ)光。要使用白色的織物，白色的T恤衫也是很好的選擇；而給頭發(fā)或胳膊邊緣補(bǔ)光用銀色金屬類。

重點(diǎn)：不想用閃光燈時(shí)，掌握利用反光采光的方向和材料

4、光束少，塑料頂

除：通過半透明的材料過濾照在主體上的陽光，改變光的質(zhì)量（強(qiáng)度和色彩）。如你拍攝的畫面很完美就有一束光躲不過去，你就可用半透明的擋光板或傘甚至塑料布改變光束強(qiáng)度。

重點(diǎn)：如果你用長(zhǎng)焦拍肖像，用這個(gè)方法在一天中不用愁了。

二、具體控制

【關(guān)鍵詞】

1、數(shù)碼相機(jī)拍攝時(shí)，讓畫面光比小些，反差不要太強(qiáng)。

2、不要認(rèn)為沒有好景遺憾，不要讓背景束縛，背景不能喧賓奪主。

1、數(shù)碼相機(jī)拍攝時(shí)，讓畫面光比小些，反差不要太強(qiáng)。

如果曝光過度，相機(jī)傳感器會(huì)認(rèn)為畫面很多區(qū)域沒有圖像信息，這樣用PS也P不回來，爭(zhēng)取得到畫面光照范圍均勻的照片。？

2、不要花大把時(shí)間去尋找完美的拍攝點(diǎn)，不要讓背景束縛，背景不能喧賓奪主。

通過使用長(zhǎng)焦稍微改變手段，你家房后可能就是絕妙的地點(diǎn)，只要把它虛化掉，處處都是形形色色不可言的背景。在某些場(chǎng)景拍攝時(shí)不要不舍得扔掉一些背景，應(yīng)清楚拍攝的主體是什么。

【三字經(jīng)】

1、光照臉，再選景

2、交界光，見佳境

3、反射區(qū)，影鮮明

4、曝光準(zhǔn)，光干凈

5、尋機(jī)會(huì)，穩(wěn)操控

6、光線佳，轉(zhuǎn)選景

7、輪廓清，方向正

1、光照臉，再選景

首先應(yīng)選光能照到臉的地方，讓人看上去容光煥發(fā)，光彩照人，美化臉部，然后再選周圍的景是否能達(dá)到你拍出好照片的要求。，

2、交界光，見佳境

學(xué)會(huì)使用陽光和陰影之間的“邊界光”能拍出精彩的照片。原因一是雖然在純陰影中拍攝不會(huì)遇到頂著光的問題，但陰影中的光陰冷平淡，沒有方向感，不能照亮人物的眼睛而無法表現(xiàn)個(gè)性。二是在陽光陰影交界出容易得到照亮人物的頭發(fā)和輪廓光，有景深加大的感覺，使人物更有立體感，更有活力。

3、反射區(qū)，影鮮明

戶外人像攝影時(shí)，尋找有反光的區(qū)域如墻壁反射的陽光作主光源，能給被攝者提供漂亮的光。獲得反射光的方法：一是白天到被照射的建筑物周圍去找，那里是巨大的柔光箱，反射光有鮮明的屬性：非常飽滿、醇厚。二是一條真理，所有物體都反光，就看自己能否發(fā)揮創(chuàng)意。

4、曝光準(zhǔn)，光干凈

要嚴(yán)謹(jǐn)用光，雜亂光線不可用，確保臉部用光的干凈，正確曝光，控制臉部的同一色溫

5、尋機(jī)會(huì)，穩(wěn)操控

不是僅僅尋找用光地點(diǎn)，更重要的是尋找用光機(jī)會(huì)。不反對(duì)到窗戶邊、樹枝下、屋檐下，或一天中自然光線最可人的時(shí)段，我們也要到更多的地方用光機(jī)會(huì)去拍攝。這些不同的地點(diǎn)將會(huì)擴(kuò)展你戶外攝影的范圍。如停車場(chǎng)地面反光可照到臉上你就在那拍，馬路對(duì)面的大樓能反射很棒的光，你就可以立即創(chuàng)作。

6、光線佳，轉(zhuǎn)選景

如果你正處在一天的光線中時(shí)，原地旋轉(zhuǎn)360度，尋找周圍最合適的拍人像的位置，然后再下手。這樣拍出來的人像才能多種多樣。

7、輪廓清，方向正

尋找拍攝地點(diǎn)時(shí)，除了有光能照到人物的臉部之外，能有光照到人物的頭發(fā)、背景和畫面的邊緣，不要只滿足人物臉部的不錯(cuò)的光感。要找到一個(gè)能為你被攝主體提供優(yōu)美的輪廓光、背光的地方，讓這道光為你的PP漂亮的繪上一筆。

同時(shí)，自然光線下人像攝影最易犯的錯(cuò)誤是所用光方向不對(duì)。如看到樹干周圍的光很美，你就立即在對(duì)面架起相機(jī)拍人像。但你要知道包圍樹干的光也包圍被攝者的臉，有可能從他的后腦勺照過來，這就是用錯(cuò)了光的方向

【總結(jié)陳詞】

如果此翻譯真的對(duì)你有所裨益，不用言謝，因整理胡編的過程也是我加深學(xué)習(xí)的過程。

好啦，哥們姐們，在這春風(fēng)蕩漾的季節(jié)，你就往草地、花叢、樹蔭、房前、屋后沖啊……

越俗越好記。再整幾句，喜歡哪個(gè)看哪個(gè)。

基本控制：

1、加：背景明亮主體暗，使用閃光作補(bǔ)償

2、減：主體明亮背景暗，找個(gè)東西擋住光

3、乘：反光板要巧使用，擺放位置要妥當(dāng)

4、除：光束單一照臉上，塑料口袋派用場(chǎng)

具體控制：

1、先尋光照后選景，臉部美化最為重

2、陽光陰影交匯處，邊界光中見佳境

3、反射區(qū)域要常用，光感漂亮影鮮明

4、光照不能只顧臉，頭發(fā)背景輪廓清

5、雜亂光線不可用，臉部光照要干凈

6、采光地點(diǎn)雖重要，用光機(jī)會(huì)需掌控

7、所處光線中，原地轉(zhuǎn)圈選美景

8、錯(cuò)誤出現(xiàn)你未覺，光線方向沒選正

攝影心得體會(huì) 篇2

曾記得在讀大學(xué)時(shí)，看到攝影專業(yè)的同學(xué)們從野外拍回來一幅幅迷人的照片時(shí)，我是那么地羨慕。在他們舉辦的攝影展上，我盯著那一幅幅美妙的照片真是流連忘返。世間的美麗都被相機(jī)捕捉下來了。我也好想拍攝出如此美麗的照片啊!

工作之后，有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有了一部心愛的數(shù)碼單反相機(jī)，可是沒有去仔細(xì)研讀如何去拍攝技巧性的照片。這一次的數(shù)碼攝影藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)正好給了我好好學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影技術(shù)的機(jī)會(huì)，真是太開心了，我立刻報(bào)名了。

我首先觀看網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)不同快門攝影技術(shù)。然后我就拿起我的單反照相機(jī)不停地實(shí)踐。針對(duì)第一次作業(yè)的實(shí)踐，我首先是拍了一組水龍頭流水的照片，我先把模式調(diào)到快門優(yōu)先，把快門時(shí)間從幾百分之一調(diào)到一千多分之一，能看到水滴飛濺的效果，我真是興奮啊。那天晚上下著小雨，可是我迫不及待地實(shí)踐拍攝不同快門的照片，我特意拿了相機(jī)來到車水馬龍的小區(qū)門口的馬路上，把快門時(shí)間調(diào)慢，果然拍到了車子的燈光形成一條線的照片，只是沒有用三腳架，所以效果一般。

針對(duì)第二次作業(yè)，我也是先學(xué)習(xí)了視頻，了解什么是大光圈和小光圈，什么情況下使用大光圈，什么情況下使用小光圈。并且我繼續(xù)在照相機(jī)上實(shí)踐。我把模式設(shè)置為光圈優(yōu)先。我用大光圈拍了花卉，寶寶的玩具等，能形成主體物體清晰，背景模糊的效果，我真是特別開心。針對(duì)小光圈則是拍攝了校園的風(fēng)景，廠區(qū)的風(fēng)景等，效果也很好。

除了實(shí)踐外，我經(jīng)常把拍到的照片放到論壇里去和其他老師一起交流怎么拍攝，這也是很愉快的事情。

在最后，非常感謝市里組織的這次關(guān)于數(shù)碼攝影藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了一門實(shí)用的技術(shù)，也學(xué)到了一種感受美，理解美的本領(lǐng)。以后我會(huì)繼續(xù)用學(xué)到的攝影藝術(shù)去感受世間的美。

攝影心得體會(huì) 篇3

我是一名小學(xué)生，在這xx年中，我學(xué)到了很多東西，有了許多的收獲，現(xiàn)在要來總結(jié)下學(xué)期的工作，以便為我新學(xué)期的工作做一個(gè)準(zhǔn)備。

本學(xué)期我班學(xué)生有35人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，都還不錯(cuò)，但是由于他們?nèi)狈ψ杂X性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上也沒有做到持之以恒，所以，我決定對(duì)這些學(xué)生多進(jìn)行思想教育，爭(zhēng)取讓這些學(xué)生能夠從小有更多的進(jìn)步，為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我在這期間也是做到了一下幾點(diǎn)：

一、對(duì)學(xué)生要有一顆愛心。

我們班的學(xué)生是一個(gè)個(gè)比較活潑的個(gè)體，大部分都是很聰明好學(xué)的，所以，我對(duì)他們特別的關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也是很關(guān)心的，我會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)讓他們做一下改變，并且也會(huì)在課堂上進(jìn)行一些競(jìng)賽，讓他們能夠更加自覺的學(xué)習(xí)，讓他們能夠更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而我也是把他們當(dāng)成了我的朋友，也是有機(jī)會(huì)讓他們參加學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)我和學(xué)生之間也是有了感情時(shí)，學(xué)生也更喜歡和我交流了，而且也是愿意和我討論問題。

二、讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是快樂的。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好，所以，我在教學(xué)的時(shí)候也是特別注重這方面，不但是知識(shí)方面，更是要讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們感到學(xué)習(xí)是有意義的，而我也是把他們當(dāng)成朋友，去和他們交流。我的工作是比較的重要的，而且自己也是不斷的在教學(xué)上進(jìn)步，在班里的一名學(xué)生，我也是會(huì)積極的去幫助他們成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，我也是經(jīng)常的去鼓勵(lì)他們，讓他們能在學(xué)習(xí)的道路上更加的勇敢，并且會(huì)讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性以及自己在這個(gè)階段的努力的方向，我也是通過自己的不斷努力，讓他們的成績(jī)都是更加的上去了，而且他們也是學(xué)習(xí)的積極性也是比較的大。而這也讓我更加明確了自己的教學(xué)方法和教師的責(zé)任，也讓我的教學(xué)工作也是做到了更好。而我也是在這一學(xué)期，做到了很多的方面，讓我自己得到了更多的進(jìn)步。

三、下學(xué)期工作計(jì)劃。

在下學(xué)期中，我要繼續(xù)的做好我的教學(xué)工作，讓自己能有更為出色的業(yè)績(jī)，為自己的學(xué)校，為祖國(guó)，也為自己，貢獻(xiàn)自己的那一份力量。

攝影心得體會(huì) 篇4

很奇怪的是，今天是報(bào)到的日子，可心里卻平平靜靜的，昨晚也未激動(dòng)得失眠(因?yàn)橛新牭浇M員說昨晚躺床上睡不著)，而前幾天卻心里特忐忑，有點(diǎn)小小擔(dān)心與無措。特別是10號(hào)去踩點(diǎn)的時(shí)候，總覺得任務(wù)艱巨啊。下雨了，有點(diǎn)冷，不知道是天公作美還是故意搗蛋呢!和呂瀟瀟、陳錦標(biāo)在太陽廣場(chǎng)匯合后就前往808了，上車時(shí)已7點(diǎn)20多了，預(yù)料到的堵車果然發(fā)生了，在牛角沱那堵得水泄不通，好多乘客都選擇下車走路了，我也焦急了，都快8點(diǎn)20了還堵著，和他倆商量要不要下車再想其他辦法，正在猶豫中，幸好車子再次啟動(dòng)，啊，能正常運(yùn)行了，心里的石頭落地了。幸好忍住了沒下車啊。

到會(huì)展中心車站，爽爽已到了，就差黃立全了。還好不久就全部集中完畢，此時(shí)還有20分到9點(diǎn)。就這樣，大家一起往龍攝影走去。

老師交代的：提前發(fā)短信給孔經(jīng)理，帶隊(duì)老師，收集推薦表等等事情，這些都記著，不能出什么差錯(cuò)，因?yàn)槲易鍪虑橹澳X子里都會(huì)過好幾遍，一般不會(huì)忘的，這樣就不會(huì)發(fā)生太多緊急情況了。一到店里，就看到好多對(duì)新人已畫好妝，穿上飄逸的婚紗了，只嘆他們的積極啊，因?yàn)檫@得早上7點(diǎn)多就到店里。我們幾個(gè)先是被帶到電腦房，本來想幫點(diǎn)忙的，但除了黃立全會(huì)PS外，我們幾個(gè)都是盲人啊。

還好不久就重新分配了，我被安排在了前臺(tái)，爽爽去了服裝部，幫羅姐整理、分配禮服，呂瀟瀟和陳錦標(biāo)成了攝影助理，黃立全留在了電腦部。于是各自開干了。怎么說呢，俗話“萬事開頭難”，其實(shí)不是手頭工作真的有好復(fù)雜，只是由于陌生，不知從何下手，同時(shí)也怕出錯(cuò)兒。還好有幾個(gè)姐姐帶我，很耐心地教我：客人的企劃書的流程，什么時(shí)候該整理，整理后的放哪兒;要注意哪些事情;怎么打卡，作息時(shí)間......

其實(shí)啊其中帶我的那個(gè)小姑娘比我小很多，才剛剛高考畢業(yè)，也是來體驗(yàn)生活的。老師在動(dòng)員大會(huì)上不是有說“不管是誰，只要比你懂得多，你就得向別人好好學(xué)習(xí)”。其實(shí)不用老師的提醒，我也會(huì)虛心學(xué)習(xí)的，畢竟你什么都不懂的，不學(xué)能干嘛呢?如果讓我在那愣愣地站著或者呆呆地坐著，那還不如去干重的活了，俗話說“拿人錢財(cái)，替人干活”，哪有拿錢白耍的，這不是我的做事風(fēng)格，何況川外的校訓(xùn)之一就是勤奮，現(xiàn)在不僅代表自己而且代表的是我們學(xué)校----外界人都那么看好川外人，而我們又怎能忘記?

我想這也算是一種責(zé)任感吧，不再是今天不上自習(xí)不看書就會(huì)導(dǎo)致自己成績(jī)下滑，而是關(guān)乎公司的效益，也就是說你現(xiàn)在是團(tuán)體中的一員，是一個(gè)環(huán)節(jié)，不能因?yàn)樽约旱氖韬龆B累了大家。就在7月16日(實(shí)習(xí)的第四天)，由于服裝的疏漏，拿錯(cuò)了客人訂的一套服裝，而門市經(jīng)理也沒積極解決，最后客人和門市經(jīng)理在電話里吵了起來，那天正是我第一天上晚班，目睹了整個(gè)過程，當(dāng)前臺(tái)只剩我一人時(shí)，我和客人在那閑聊起關(guān)于現(xiàn)今服務(wù)行業(yè)的一些顯像問題，他是有經(jīng)驗(yàn)的人了，所說的話不無道理，我只能在那附和，只希望他別真叫幾百人來堵門口，搞對(duì)立;或者是打投訴電話。

這件事，也許只能歸咎于做事的是人，而人總是會(huì)出錯(cuò)的，人無完人，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但我想說的是當(dāng)發(fā)生了不對(duì)頭的事件，第一時(shí)間應(yīng)去積極解決，而不是相互推卸責(zé)任或拖，這樣做的結(jié)局只能是一團(tuán)糟。我在前臺(tái)主要是輔助她們負(fù)責(zé)客人的企劃書，幫客人辦理手續(xù)，很多細(xì)致的活，出錯(cuò)了也會(huì)引起化妝部和服裝部的不便的，所以得特別仔細(xì)。設(shè)想，當(dāng)退錯(cuò)了客人的定金單，他們到時(shí)候選不了照片，事情就錯(cuò)大了。在我看來，既然是服務(wù)，就要竭盡全力細(xì)致，避免一切錯(cuò)誤。

攝影心得體會(huì) 篇5

我是一個(gè)熱愛攝影的人。攝影是一個(gè)妙趣橫生的藝術(shù)門類，一張張動(dòng)人的畫面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，這種直接了當(dāng)，但又發(fā)人深思的表達(dá)方式備受人們喜愛，我也不例外，想通過這種方式表達(dá)我自己的內(nèi)心情感和藝術(shù)情懷。喜歡攝影，很簡(jiǎn)單的是因?yàn)樗苡涗浵聞?dòng)人的瞬間，能在以后的日子久久回味當(dāng)時(shí)按下快門的情景、心境。但是攝影并不等于照相，攝影是傾注你的情感于照片上，每按一下快門都應(yīng)該思考為什么要拍下這張照片，它的意義，如何運(yùn)用手中僅有的工具去表達(dá)你心中想表現(xiàn)的東西。我佩服一名攝影師會(huì)有洞察事物實(shí)質(zhì)的觀察能力，純屬的技巧與不斷累積的經(jīng)驗(yàn)等。所以我想向這個(gè)一位攝影師的能力靠近，上完這個(gè)攝影基礎(chǔ)選修的時(shí)候，學(xué)到的并只是快門、光圈、感光度等名稱及意義，學(xué)到不只是操作相機(jī)的技巧、經(jīng)典構(gòu)圖方法，而是學(xué)習(xí)培養(yǎng)一顆習(xí)慣觀察的心，把自己比作一部相機(jī)，用靜止的眼光留意這個(gè)大千世界的美麗，宏觀、微觀。

從選修課中了解到相機(jī)的發(fā)展歷史，過去攝影的成本不是普通人能夠承受得起，只有貴族或者富豪才能探索它的魅力，初期攝影更多的只是擔(dān)當(dāng)紀(jì)實(shí)的功能，器材的笨重，甚至比作畫需要更久的曝光時(shí)間等都使它的藝術(shù)功能得以削弱。再后來光學(xué)膠卷相機(jī)便攜性大大增強(qiáng)，光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷，當(dāng)場(chǎng)沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。必然要浪費(fèi)大量膠卷，成本高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時(shí)過境遷想補(bǔ)救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。到現(xiàn)在數(shù)碼相機(jī)時(shí)代，技術(shù)發(fā)展，相機(jī)越做越小，相機(jī)隨處都是，如果手機(jī)都屬于相機(jī)的話，那么基本每人都會(huì)有一部，每個(gè)人都有記錄有趣事物的能力，單反相機(jī)配合長(zhǎng)焦鏡頭能把很遠(yuǎn)

的風(fēng)光、人像都攝進(jìn)儲(chǔ)存卡內(nèi)，一切都變得簡(jiǎn)單而方便?？萍家匀藶楸荆夹g(shù)使我們按下快門的成本下降，其實(shí)我們拿起手中設(shè)備的時(shí)候更應(yīng)該把握攝影的本質(zhì)，用更精良的設(shè)備去捕捉感動(dòng)人、美麗的瞬間，而不只是照相。我們有了更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，照下可以馬上回放觀察，不滿意消去重來，可以圍繞想拍的東西選定若干個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件例如：逆光、順光、測(cè)光等下的拍攝方案，記錄各組曝光組合數(shù)據(jù)，積累經(jīng)驗(yàn)，使以后更得心應(yīng)手。

在課上欣賞各大師的作品，一邊了解作品里的精妙之處，一邊模仿學(xué)習(xí)。在解決了曝光、清晰度等問題后，這個(gè)時(shí)候，構(gòu)思更多的不僅僅限于技術(shù)層面，更多的是意境的表達(dá)。攝影構(gòu)思分為三個(gè)階段：前期構(gòu)思、即時(shí)構(gòu)思和后期構(gòu)思。前期構(gòu)思是在拍攝攝影作品前，構(gòu)思觀察，思考如何運(yùn)用攝影語言及其表現(xiàn)手段來表現(xiàn)作品的意境，如使用什么光線、什么色彩，如何定標(biāo)題、如何構(gòu)圖等；即時(shí)構(gòu)思是在拍攝一幅作品的之時(shí)即運(yùn)用攝影語言及表現(xiàn)手法來表現(xiàn)攝影作品意境的整個(gè)思維過程。攝影藝術(shù)的瞬間性決定了即時(shí)構(gòu)思成為攝影構(gòu)思中的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)；而后期構(gòu)思則是在拍攝后的暗室后期進(jìn)行制作完成，并通過電腦進(jìn)行修復(fù)，也是攝影構(gòu)思的最后環(huán)節(jié)。一張照片看似簡(jiǎn)單看似按下快門幾千分之一秒很快完成的事，其背后需要很長(zhǎng)準(zhǔn)備時(shí)間，有時(shí)等待一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)機(jī)會(huì)，少不了耐心的等候，孤獨(dú)的堅(jiān)持與不斷的自我交流。

做好任何一件事情的前提是執(zhí)著，攝影也是。一份執(zhí)著的熱情，不斷觀察練習(xí)積累，我在這條路上收獲喜悅，付出更多精神。

攝影心得體會(huì) 篇6

從xx年偶然得到第一部數(shù)碼相機(jī)開始,攝影便走進(jìn)了我生活,成為我生命中很重要的一部分。第一次照相，就拿上相機(jī)不停的照，也就是從那時(shí)起，不服輸?shù)奈议_始走火入魔般地迷戀上了她。

因?yàn)閿z影，到處尋覓。爬山渋水累是身體的感覺，苦是心里的感受，但當(dāng)自己真正喜愛時(shí)，再苦再累也心甘。為了等那一縷曙光和偶爾出現(xiàn)的晚霞興奮不已，別人看似一間斑駁破敗的老房子，在我眼里可以是美之所在。是攝影讓我明白，美，不一定都在遠(yuǎn)方的名山大川，異域風(fēng)情，它也存在于我們每個(gè)人的身邊。生活中的美并不少見，只要有一顆感受美的心。是攝影，讓我重新去觀察這個(gè)世界。我體會(huì)到文字只能描述事件的發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過，是一種靜態(tài)的美，而圖片能生動(dòng)形象的記錄事件的動(dòng)態(tài)美，文字真實(shí)但虛擬，圖片卻真實(shí)的再現(xiàn)了事物的本質(zhì)，動(dòng)靜結(jié)合才是完美的象征。

隨著不斷歷練，對(duì)攝影的理念有了潛移默化地轉(zhuǎn)變。以前我總特別注重自己作品構(gòu)圖和光影效果，經(jīng)歷了太多的重復(fù)階段后，開始產(chǎn)生了質(zhì)疑?，F(xiàn)在，我更注重的是融入，這種融入是一種感情和境界的投入，希望自己面對(duì)不同景物時(shí)，有不同嶄新感覺融入作品，我越盡可能地淡化以前的所謂的風(fēng)格。以前我總認(rèn)為，只要有優(yōu)美之地，遇到好的光線，就可以拍到好照片。但隨著感悟的增多，才體會(huì)到再美的風(fēng)光，只是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，而不是目的地。方寸里只能表現(xiàn)其美，現(xiàn)場(chǎng)感受到的震撼是無法傳遞給觀者的。功夫在詩外 攝影其實(shí)體現(xiàn)的是攝影者的思想、修養(yǎng)、鑒賞力和創(chuàng)新精神，所以我現(xiàn)在拍攝的時(shí)候更多的是觀察和思考，通過自己的視角和情感，去盡量捕捉最生動(dòng)的表情，并恰到好處地經(jīng)營(yíng)在畫面里，盡可能的讓它是活的、真實(shí)的、有氣韻的，不應(yīng)只是一時(shí)的視覺沖擊和時(shí)髦的外在形式，應(yīng)該是耐品耐讀的，能給人以聯(lián)想、思考和啟迪的畫面。在我看來，這遠(yuǎn)比所謂完美無缺的后期來的成功和珍貴。

每次外出攝影都是一次心智的旅行，是在享受一種獨(dú)特的收獲，在我看來這種獨(dú)特的收獲，不應(yīng)該圖名獲利，只是一種屬于自己的過程享受，是愉悅、是感悟、是境界。所以我將自己的攝影目標(biāo)定位于我攝影、我健康、我快樂，而不是盲目跟風(fēng)，把自己弄的很累。用眼睛去撲捉，用情感去構(gòu)思，用心靈去感悟， 在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，這是攝影給我最大的收獲和快樂。

攝影心得體會(huì) 篇7

攝影作品產(chǎn)生時(shí)間較早，已經(jīng)有百年歷史，開始于英法美等國(guó)際，其相應(yīng)的版權(quán)保護(hù)法較為完善，但仍然存在著爭(zhēng)議性問題[1]。由于攝影作品的客體作用于事物、風(fēng)景以及任務(wù)等自然界存在的事物，涉及范圍及其廣泛。版權(quán)法只能通過文字的形式進(jìn)行闡述，因此容易造成舊法難以適應(yīng)獨(dú)創(chuàng)性較為豐富復(fù)雜的攝影作品。目前仍然存在兩類問題，包括如何判斷攝影作品的獨(dú)創(chuàng)性，其二就是如何界定攝影作品的受保護(hù)范圍。

一、攝影作品的獨(dú)創(chuàng)性發(fā)展

（一）拍攝主體客觀化，內(nèi)容豐富多樣化

2018年4月份，一起關(guān)于“猴子自拍”案引起了廣泛關(guān)注，美國(guó)聯(lián)邦第九巡回法院對(duì)此案作出裁決，認(rèn)為猴子不能成為拍案的主體，猴子不能作為案子的主體提起訴訟。其引發(fā)特意的關(guān)鍵就是攝影作品主體的判斷，首先動(dòng)物只是受到法律保護(hù)的客體，但無法行使法定權(quán)利（即著作權(quán)），因此在拍攝主體的確立上要存在一定的客觀性。優(yōu)秀的文學(xué)作品首先要求獨(dú)創(chuàng)的意義，其表達(dá)意義的最佳方式就是通過豐富文體內(nèi)容，形成鮮明、突出的特點(diǎn)。在拍攝作品的判斷中，主要是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審判，對(duì)其輪廓、造型、顏色均應(yīng)該有所涉及。

（二）拍攝作品的畫面選擇以及彈性保護(hù)

拍攝較于電影而言，作品表現(xiàn)形式為靜態(tài)的畫面，在實(shí)踐中連續(xù)的畫面也可以截取成為攝影作品。照片的主體制作者將拍攝的畫面進(jìn)行設(shè)計(jì)或者對(duì)動(dòng)態(tài)的進(jìn)行截圖，可以判定為攝影作品。目前，還有對(duì)靜態(tài)全景畫面進(jìn)行截圖的創(chuàng)作作品。由此看出，作品的判定設(shè)計(jì)范圍較為廣泛，獨(dú)創(chuàng)性程度也有深有淺。在我國(guó)著作權(quán)法中并沒有對(duì)攝影作品和普通照片進(jìn)行有效區(qū)別，難免會(huì)對(duì)是否是具有獨(dú)創(chuàng)性的作品產(chǎn)生質(zhì)疑和爭(zhēng)議。筆者認(rèn)為，按照目前法律條文的規(guī)定，可以對(duì)獨(dú)創(chuàng)性不同的作品給予一定的“彈性保護(hù)”，可以保護(hù)器“內(nèi)容、布置”等進(jìn)行控制。除此之外，要充分利用思想表達(dá)的二分法、抽象概括法和混合原則以及場(chǎng)景原則等，適度的調(diào)節(jié)其作用。

（三）攝影作品的獨(dú)創(chuàng)性判定標(biāo)準(zhǔn)

作品受到法律保護(hù)的實(shí)質(zhì)性條件就是作品的獨(dú)創(chuàng)性，而其獨(dú)創(chuàng)性的判定包括其文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。判定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有“公平、公正”，各個(gè)要求標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是一致的。在我國(guó)法院判定過程中，一般認(rèn)為獨(dú)創(chuàng)性應(yīng)該包括是否獨(dú)立的完成和創(chuàng)作。作品必須是由作者完成的，并有一定的智力投入[2]。對(duì)攝影作品進(jìn)行判定的難點(diǎn)在于如何判定“作者投入”或者作者進(jìn)行了獨(dú)立的思想藝術(shù)，較為抽象，沒有具體的判定分類。作者的拍攝過程會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)景、角度、光線以及個(gè)人的拍攝習(xí)慣手法進(jìn)行區(qū)分，每個(gè)作品對(duì)于角度的把握、拍攝的事跡以及技巧水平都是有差別的。

二、拍攝作品中受版權(quán)保護(hù)的范圍

（一）攝影作品中受保護(hù)范圍的司法界定及其困境

攝影作品很容易出現(xiàn)雷同度較高的作品，特別是素材單一、簡(jiǎn)單的攝影作品，例如藍(lán)天白云、城市建筑以及動(dòng)植物等，具有一定的相似之處。法院認(rèn)為：“著作權(quán)法保護(hù)富有獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)，而不是受到攝影作品反映的客觀存在的具體景觀和事物?！睌z影作品版權(quán)保護(hù)理論，突出問題首先是攝影作品獨(dú)創(chuàng)性判斷標(biāo)準(zhǔn)，通常而言是根據(jù)拍攝者在進(jìn)行拍攝時(shí)所選擇的對(duì)象、姿勢(shì)、光線等所進(jìn)行表達(dá)的獨(dú)立判斷。其中，攝影作品中的對(duì)象它本身不具有獨(dú)創(chuàng)性，一般為客觀事實(shí)的存在。有時(shí)也會(huì)因?yàn)榕臄z時(shí)間的簡(jiǎn)單變化而產(chǎn)生不同的拍攝作品，所以在一定程度上很難界定受保護(hù)的范圍。

（二）不具有獨(dú)創(chuàng)性保護(hù)的照片

相對(duì)于獨(dú)創(chuàng)性的判斷，不具有獨(dú)創(chuàng)性保護(hù)的攝影作品更直接、客觀。普通國(guó)家會(huì)將常見的場(chǎng)景或者過分簡(jiǎn)單的畫面作為不受版權(quán)保護(hù)的作品。例如，在中國(guó)最為常見的中國(guó)餐盤的照片是不具有版權(quán)保護(hù)所需要的創(chuàng)作性以及表達(dá)性的因素。攝影作品受保護(hù)范圍,這一問題突出體現(xiàn)在對(duì)受保護(hù)的表達(dá)以及對(duì)不受保護(hù)因素的分析上。針對(duì)某一作品,如果后者受到啟發(fā),也進(jìn)行類似的拍攝,在侵權(quán)標(biāo)準(zhǔn)上的界定存在難度。在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的較為簡(jiǎn)單的復(fù)制、布局代表性的照片據(jù)沒有獨(dú)創(chuàng)性的意義。

三、如何更好更全面的進(jìn)行版權(quán)保護(hù)

（一）有效的進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)性并付出勞動(dòng)

攝影作品針對(duì)的客體一般是人物、風(fēng)景等客觀存在的，在攝影作品的設(shè)計(jì)中,需要進(jìn)行專業(yè)的分析和設(shè)計(jì)，還需要加入自己的理解與思想，通過拍攝者自身的技巧變現(xiàn)出來，創(chuàng)造出具有獨(dú)創(chuàng)性的作品。當(dāng)然很多勞動(dòng)成果會(huì)因?yàn)楠?dú)創(chuàng)性底而無法受到法律的保護(hù)，制作者的合法權(quán)益得不到公平公正的對(duì)待，因此拍攝者應(yīng)更多的關(guān)注原則性較強(qiáng)的法律法規(guī)，盡可能的緊靠原則性的半段，避免產(chǎn)生不穩(wěn)定因素，造成自身的損失[3]。

（二）不斷擴(kuò)大版權(quán)保護(hù)范圍細(xì)化分類標(biāo)準(zhǔn)

要學(xué)習(xí)國(guó)外較為全面的法律法規(guī)形式，更全面的擴(kuò)充版權(quán)保護(hù)范圍。在美國(guó)對(duì)照片版權(quán)的獨(dú)創(chuàng)性判定過程中，可以分為兩種路徑，一是具體分析構(gòu)成版權(quán)侵權(quán)的要件，主要包括兩個(gè)層次，首先是證明權(quán)利人對(duì)版權(quán)具有合法權(quán)益，其次是要證明該作品并非抄襲，是拍攝者自己付出勞動(dòng)成果的獨(dú)立性作品。但是僅僅復(fù)制別人的作品并不構(gòu)成侵權(quán)，是否侵權(quán)還需要對(duì)是否造成“實(shí)質(zhì)性相似”進(jìn)行判斷。二是判斷作品與作品之間是否具有實(shí)質(zhì)性相似，判斷的標(biāo)準(zhǔn)有：1、必須事實(shí)上進(jìn)行了抄襲的行為，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行判斷原告早于被告。2、版權(quán)保護(hù)的是具有獨(dú)創(chuàng)性的標(biāo)準(zhǔn)，要明確判定作品是否具有獨(dú)創(chuàng)性。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，法院為保障制作者的合法權(quán)益，有時(shí)法院會(huì)援引民法或者反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的方法進(jìn)行制裁，盡量的避免方式方法的局限性。

結(jié)語：

綜上所述，產(chǎn)生攝影作品版權(quán)保護(hù)困境的原因，在于書面語言的單一性以及模型化，對(duì)于靈活發(fā)展、文化多樣的今天不再具有適用性。將多有的事物納入到文字模型中是非常困難的，因此止步不前。雖然處境困難，但并不代表無跡可尋，現(xiàn)在版權(quán)保護(hù)法不斷發(fā)展，逐步適應(yīng)現(xiàn)存發(fā)展，同時(shí)人們的維權(quán)意識(shí)、法律意識(shí)均有所提高。攝影作品的拍攝者運(yùn)用拍攝技術(shù)所產(chǎn)生的藝術(shù)效果是豐富多樣的，在今后的發(fā)展中應(yīng)不斷鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)性、豐富作品的多樣性，追求更公平、公正的判定。

攝影心得體會(huì) 篇8

在今天的攝影大賽上，我們學(xué)院組織了這樣的一個(gè)比賽。這次我們學(xué)院的攝影比賽的主題有《天使的翅膀》和《我們的心》。這個(gè)活動(dòng)的目的是想通過這個(gè)活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)到攝影的基本知識(shí)，培養(yǎng)和提高對(duì)攝影作品的鑒賞及感受能力，豐富自己的閱

讀經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)與見聞，并在活動(dòng)中增強(qiáng)自己的動(dòng)手操作的能力。通過攝影比賽讓我們明白了一些道理，讓我們懂得如何去欣賞生活的美。

在比賽的過程中，我們學(xué)會(huì)了拍照。拍得不好不要放在鏡子上，要看出自己的缺點(diǎn)。拍得不好不要去改進(jìn)，要去吸取教訓(xùn)，不要去改善，不要去做什么不切實(shí)際的事。我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。比如，可以把自己的優(yōu)點(diǎn)展示出來，不要做一點(diǎn)點(diǎn)事情。要有自己的特色。比如，要把自己的特色展現(xiàn)出來，就必須有自己的特色。

我們還學(xué)到了拍照的技術(shù)，雖然很累，但是我們的鏡頭可以在鏡頭前面拍得很精彩。比如，有個(gè)人鏡頭的特殊性，就要拍到自己的特色，不然一張畫面就要失去多媒體的影響。這次我們還學(xué)會(huì)了拍照。在拍攝過程中，我們還有一點(diǎn)小小的不足，那就是畫面的美觀不美，不夠美觀，畫面的整體美感很差，不過我們還是努力的去提高了。

通過這次的活動(dòng)讓我們更加了解了攝影的基本技巧，了解了攝影的基本要求，也學(xué)到了拍攝和制作的一些方法，這將對(duì)我今后的工作有極大的幫助，我們一定要多動(dòng)腦筋想辦法。在活動(dòng)中我們學(xué)到了很多知識(shí)，也感到很高興。

攝影心得體會(huì) 篇9

4月14日參加了三公司組織的攝影培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益非淺，了解了攝影的歷史、來源。照相機(jī)的基本構(gòu)造和基本常識(shí)、以及在今后攝影中需要注意的小的細(xì)節(jié)。武漢三中著名老師許瑤卿為我們理論授課。對(duì)新聞攝影，通訊員如何抓圖片新聞，數(shù)碼相機(jī)的使用等內(nèi)容做了詳細(xì)的講解。通過這次學(xué)習(xí)使我對(duì)攝影有了深入的了解。我在數(shù)碼攝影方面還是個(gè)新兵，經(jīng)驗(yàn)不多，拍得滿意點(diǎn)的相片往往百不得一，在工地拍攝的照片總覺得不那么滿意。通過學(xué)習(xí)我知道了要想拍出更多一點(diǎn)好相片，除了需要一部好的照相機(jī)之外更重要的是利用好自己手中的照相機(jī)，提高自己攝影能力，能做到揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，還需要有點(diǎn)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)，更重要的是還需要有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)期積累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。

以下是這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、多拍精選

在學(xué)習(xí)中許老師講到“多拍”，從宏觀上來講就是多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)，從具體來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場(chǎng)景。許老師說他目前已經(jīng)拍攝了一百萬張相片，在不斷地拍攝中摸索成功的經(jīng)驗(yàn)。光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷，當(dāng)場(chǎng)沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。以多為勝吧，必然要浪費(fèi)大量膠卷，成本太高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時(shí)過境遷想補(bǔ)救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。

隨著科技的不斷進(jìn)步，在1981年日本研究出了第一部數(shù)碼相機(jī)后，現(xiàn)在基本上攝影都用數(shù)碼相機(jī)了。就連許老師這種資深攝影師也在使用數(shù)碼照相機(jī)拍照。數(shù)碼照相機(jī)可以現(xiàn)時(shí)回放觀察，不滿意消去重來就是了，這就是數(shù)碼攝影的一大優(yōu)勢(shì)。所以在拍攝過程中無論是拍景還是拍物往往是先確定一個(gè)專題，圍繞專題選定若干個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件（逆光、順光、測(cè)光等）下的拍攝方案，然后就毫不吝惜地猛拍一氣，有時(shí)同一角度同一方案也重復(fù)拍上好幾張，然后就停下來回放，不滿意的鏡頭當(dāng)場(chǎng)就刪，往往十去七八，只留下兩三張做初選成果。

其實(shí)不光是攝影，對(duì)待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做才能把事情做好。

二、曝光時(shí)力求保持相機(jī)的穩(wěn)定

作為新手來講，有時(shí)相片影像模糊并不是由于對(duì)焦不準(zhǔn)，而是因?yàn)橄鄼C(jī)把持得不穩(wěn)。一般情況下，對(duì)于新手來說，當(dāng)曝光速度低于1/60秒時(shí)己有可能影響成像的清晰。要保持相機(jī)穩(wěn)定，一是要持機(jī)姿態(tài)和力度正確，二是要按快門鍵的力度適當(dāng)。要練出這個(gè)基本功看來似乎很簡(jiǎn)單，卻非一日之功可得。這需要一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，決不能單手照相，這是對(duì)攝影的不尊重，也是對(duì)生活的不尊重，既然你不尊重生活，那么生活也不會(huì)尊重你，做任何事情都只會(huì)是一個(gè)失敗者。

三、獨(dú)特的拍攝角度與別致的構(gòu)圖

要求藝術(shù)貴在創(chuàng)新，不應(yīng)體現(xiàn)在意境上，同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)在畫面的形式美上，要使作品別開生面，耳目一新，就要通過形式美的手段，不斷創(chuàng)造新的視覺感受。

關(guān)于構(gòu)圖，已經(jīng)有很多文章教我們?nèi)绾芜\(yùn)用黃金分割、井字格焦點(diǎn)等原則，就像是畫國(guó)畫有一條原則：注重“留白”，也就是說不要把畫面填得太滿。一是構(gòu)圖的對(duì)稱性。除非是想突出表現(xiàn)攝影主體自身的對(duì)稱性，否則應(yīng)偏移一點(diǎn)角度拍攝，因?yàn)檫^于對(duì)稱容易給人“死板”的感覺。二是線條過于橫平豎直容易流于刻板，要學(xué)會(huì)用另一組線條如對(duì)角線，角度等來打破主體線條的控制。三色彩的運(yùn)用很重要，光線明暗及其對(duì)比是影響意境的很重要的因素。

攝影是一門高雅的藝術(shù)，是一項(xiàng)高尚的愛好與追求。攝影來源于生活，高于生活，是生活的最高表現(xiàn)。攝影藝術(shù)蘊(yùn)涵的能量是巨大的！一幅感人至深的攝影作品，是有靈魂的作品。

攝影心得體會(huì) 篇10

人像攝影是整個(gè)攝影藝術(shù)的基石，是最能體現(xiàn)攝影師藝術(shù)境界的攝影領(lǐng)域之一。縱覽攝影史，不少攝影名家都把畢生的精力投注于這一工作中，他們豐富和發(fā)展著人像攝影的理論。19世紀(jì)法國(guó)著名攝影家圖爾納松曾指出：”一個(gè)攝影藝術(shù)家，不論其照相機(jī)的機(jī)械性能如何，都應(yīng)該把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)人物的臉部，抓住人物的神情，刻畫人物的心理特征，使其神韻躍然于畫面之上?！半m然我真正從事人像攝影時(shí)間并不長(zhǎng)，但通過課堂的學(xué)習(xí)和自己大量的實(shí)踐拍攝，感覺在人像攝影中有以下幾點(diǎn)應(yīng)該注意：

一、拍攝出的人像作品應(yīng)該給人一種賞心悅目的感覺。

賞心悅目是一般大眾也包括一般攝影師對(duì)人像攝影作品的基本要求。無論是商業(yè)人像、家庭留念照、新聞人像乃至任何一個(gè)攝影領(lǐng)域中涉及的人像，無論是被攝者、攝影者和觀看者，只要無特殊目的，無不希望看到賞心悅目的人像，當(dāng)然它的基礎(chǔ)就是清晰、逼真。

對(duì)于人像攝影來說，要達(dá)到賞心悅目這一境界，除了對(duì)攝影師本身的素質(zhì)提出要求之外，還依賴于一些客觀因素，如：優(yōu)秀的化裝師、美麗的服飾、精致的道具，高檔的攝影器材、高級(jí)的燈光、設(shè)備先進(jìn)的攝影棚，高級(jí)的照片后期加工系統(tǒng)、精美的裝裱和精心的編輯策劃等等。非攝影本體語言過多的介入和攝影本體語言的淡化是最大的缺陷。所謂攝影本體語言就是攝影技術(shù)、藝術(shù)的獨(dú)特表現(xiàn)手段，包括膠片的運(yùn)用、曝光的控制、攝影用光和構(gòu)圖等等。而非攝影本體語言主要是指原本對(duì)攝影起輔助作用的非攝影表現(xiàn)手段，如化裝、服飾、道具等等。在這些人像攝影中，攝影本體語言一般較為淡化，而在所剩無幾的攝影本體語言中，絕大多數(shù)已成為一種固定的模式和套路，甚至還會(huì)有所扭曲。比如在用光上說，我自己也會(huì)為了迎合大眾口味，更多地采用了正面光和柔光；在曝光上說，為了使膚色顯得更白，經(jīng)常采用曝光過度的方法。但所有這些都是為了顧客，我認(rèn)為這是無可厚非的。

攝影術(shù)的出現(xiàn)使得人像再現(xiàn)的”相象“問題變的輕而易舉，當(dāng)代人像攝影的發(fā)展又似乎脫離了這一發(fā)展方向，尤其是流行的當(dāng)代商業(yè)人像越來越不象本人，而離惟妙惟肖的距離也顯得更為遙遠(yuǎn)。這里的惟妙惟肖當(dāng)然不僅僅是簡(jiǎn)單的”相象“，而是在賞心悅目基礎(chǔ)上的神形兼似。

我自己認(rèn)為神態(tài)的捕捉應(yīng)該是攝影師永恒的主體，也是一幅人像攝影作品能否做到惟妙惟肖的關(guān)鍵。拍攝時(shí)，如果你從不用道具或背景干擾，不論哪種情況，你都要認(rèn)真地引導(dǎo)被攝者，抓住被攝者的面部表情，從而拍到許多傳神之作。讀者通過照片上的人物神情可以看出被攝者之間無聲的交流。當(dāng)然通過光線的運(yùn)用來表現(xiàn)人物的眼神也是人像作品中的關(guān)鍵。

英國(guó)著名攝影家克里斯.利斯認(rèn)為：個(gè)性是在拍攝人像過程中最難掌握的部分。如果你能發(fā)現(xiàn)一種拍攝人物個(gè)性的奇妙方法，那么你將成為像卡什、布蘭特和斯諾登那樣的人像攝影大師了。利斯還說過，如果你拍攝的是供大量翻印的人像照片，那就不大可能拍攝出人物的性格。但如果你給朋友拍攝人像，那成功的希望就大得多，大多數(shù)成功的人像照片是因?yàn)槟闶煜つ愕谋粩z者，這樣拍出來的照片，被攝者看后一定會(huì)說：”對(duì)，這完全像我。“

從被攝影者的角度出發(fā)，拍攝人像的目的無非是留念、欣賞及展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力。從這一點(diǎn)上說，攝影師就是要幫助被攝者展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力。而從攝影者的角度出發(fā)，他作為一個(gè)藝術(shù)作品的創(chuàng)作者，要通過攝影手段、借助于模特的表現(xiàn)能力來表現(xiàn)自己的攝影創(chuàng)意，來體現(xiàn)自己的攝影風(fēng)格乃至通過攝影語言來訴說自己對(duì)生活的確理解。當(dāng)然我們?cè)趯?shí)際拍攝過程中不可能有充足的時(shí)間與被攝者去溝通，但并不是沒有辦法，如阿德萊爾?穆薩威拍攝的《生命中的陰影》，畫面中的男女主人公在攝影者苦心經(jīng)營(yíng)的光影效果中訴說著一段耐人尋味的故事。它不是一部電視劇，但卻似乎比一部電視劇要說的更多。當(dāng)然，這幅作品在用光和構(gòu)圖上也都有獨(dú)到之處。

所以攝影者個(gè)性的張揚(yáng)要通過自己個(gè)性化的攝影本體語言來展現(xiàn)自己對(duì)攝影的理解、對(duì)被攝人物的理解、對(duì)人像攝影的理解，甚至對(duì)生活的.理解，所以從某種意義上說攝影作品就是攝影者無聲的自白。

偉大的人像攝影作品之所以偉大，是因?yàn)樗坍嬃巳宋锏撵`魂，是因?yàn)樗幐枇松膫ゴ?，是因?yàn)樗涗浟艘粋€(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，是因?yàn)樗涗浟巳祟惿鐣?huì)的大悲大喜。

我們可以翻看一些偉大的人像攝影作品，它們都記錄了一個(gè)時(shí)代人們的精神風(fēng)貌，記錄了人類社會(huì)的大悲大喜。偉大的人像攝影作品的意義已經(jīng)完全超出了普通肖像的意義。它是社會(huì)的象征，是時(shí)代的象征，是歷史的象征，從這一意義上說，人像攝影的意義遠(yuǎn)不止被攝者的留念和攝影者的個(gè)性張揚(yáng)。

比如解海龍的希望工程系列照片中的《大眼睛的小姑娘》，由于它拍攝出了失學(xué)兒童渴望的目光、承載了無數(shù)失學(xué)兒童的希冀，所以她震撼了無數(shù)國(guó)人的心靈，同時(shí)也使這幅看似普通的人像攝影作品具有了非同尋常的意義。

如倍受布勒松推崇的匈牙利攝影家馬丁?芒卡西拍攝的《三個(gè)黑人小孩奔向大會(huì)》的照片，雖然連三個(gè)主人公的臉都沒有看到，但卻使所有觀察者體會(huì)到生命的可貴和偉大。這幅攝影作品中所表現(xiàn)出來的人類社會(huì)積極向上的精神風(fēng)貌可能會(huì)令觀察者終生難忘。

又如哈爾斯曼拍攝的邱吉爾，冷峻的面龐、犀利的目光無不顯示了這位鐵腕政治家的心靈世界，也是那一難忘時(shí)代的精神象征。而他拍攝的愛因斯坦者幾乎成了科學(xué)的代表符號(hào)。據(jù)說在拍攝這張照片時(shí)愛因斯坦者正陷入對(duì)在廣島爆炸的原子彈的沉思，可以看到，在愛因斯坦睿智的目光中，有沉重的悲哀，而這也是這張照片最打動(dòng)人的地方。當(dāng)然，這兩幅攝影作品的成功與被攝人物的特殊人格魅力不無關(guān)系。而這些偉大的攝影作品似乎有一共同的特征，即攝影本體語言又趨于平淡。

以上對(duì)人像攝影是我?guī)c(diǎn)粗淺的體會(huì)，具體的一幅攝影作品能夠達(dá)到怎樣的境界、表達(dá)怎樣的主題以及反映什么樣的時(shí)代背景，要看攝影師對(duì)整體的駕馭能力，正所謂任何一種境界的人像攝影作品都可以達(dá)到使觀察者得到藝術(shù)享受的目的，只是我們每個(gè)人對(duì)這幅作品的體會(huì)不同而已。

攝影心得體會(huì) 篇11

去年這個(gè)時(shí)候我終于買了一部屬于自己的數(shù)碼單反相機(jī)，而告別了租借卡片相機(jī)來完成自己作品的時(shí)代，這是非常有歷史性意義的。在這一年的時(shí)間里，通過我的學(xué)習(xí)和摸索在攝影認(rèn)識(shí)和觀念上經(jīng)歷了多次的改變。但是我對(duì)攝影的態(tài)度依然是不可動(dòng)搖的。通過宣傳自己的攝影我結(jié)識(shí)了大量的攝影愛好者，他們欣賞我的作品這也是促進(jìn)我不斷完善自己攝影作品的動(dòng)力源泉，在我來看攝影是一種表達(dá)自我的方式，大家認(rèn)可我的作品同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人的一個(gè)肯定，這點(diǎn)是極其重要的，再好的攝影最終目的是被人來欣賞和認(rèn)可的，這應(yīng)該是你創(chuàng)作攝影的首要意圖!如果說沒有光便失去色彩，攝影也將不存在，那么我認(rèn)為相比之下沒有比失去欣賞者更讓攝影無地自容的地步了。任何形式的藝術(shù)最終都是要被人去接納和欣賞的。達(dá)文西不會(huì)把“蒙娜麗莎”封存在自己充滿藝術(shù)的精神世界中。那么假設(shè)一天人類即將消失，或是你去了一片絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生文明的世界，若不是理想的根基還映襯在我們的內(nèi)心中，有什么理由你仍還在創(chuàng)作只有自己才會(huì)欣賞的藝術(shù)呢?

說到藝術(shù)，在攝影上一直有一個(gè)分歧已久的觀念：攝影算不算藝術(shù)?我聽到更多的回答是：“攝影不屬于藝術(shù)”這樣回答也是出自我現(xiàn)在的前輩和老師們。在我看來，之所以這么說并不是沒有道理的，尤其在數(shù)字?jǐn)z影時(shí)代走進(jìn)平民百姓的生活后，攝影這種看似藝術(shù)的行為被更多人都在運(yùn)用。什么是藝術(shù)?藝術(shù)是文化的精髓!什么是精髓?這個(gè)就不用在更多解釋了。很多人在搞攝影、在玩攝影，那么有誰創(chuàng)作出了代表文化的精髓呢?你是否能做到像海頓、貝多芬或是莫扎特等等那樣可以通過自己創(chuàng)作的藝術(shù)能達(dá)到讓你流芳千古的境界呢?如果不能，那么你創(chuàng)作的不屬于藝術(shù)，如果在這個(gè)文化形式從事的人中能創(chuàng)作出文化精髓的比重是如此之小，那么也就不奇怪稱這種文化形式是非藝術(shù)的了。但，這些并不能代表我個(gè)人對(duì)攝影真正的看法，如果有人問我：“攝影算不算藝術(shù)?”我會(huì)說：“攝影是一種介于藝術(shù)和非藝術(shù)之間的文化形式

小攝影師課件(精華九篇)

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下由小編為大家精心整理的“小攝影師課件(精華九篇)”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

小攝影師課件(篇1)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.依據(jù)課文中所描繪的人、事、物提出各種問題，從而產(chǎn)生好奇心和猜測(cè)內(nèi)容的愿望。

2.對(duì)留有懸念的情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像，加以延伸補(bǔ)充，發(fā)展思維的靈活性。

二、學(xué)習(xí)流程

1.議一議

①高爾基希望小男孩再來。小男孩會(huì)再來嗎？

②小男孩迅速回家取了膠卷再來時(shí)，門衛(wèi)會(huì)怎么說？怎么做？

③小男孩和高爾基再次見面時(shí)，他們會(huì)說些什么？怎么做？

④小男孩怎樣給高爾基照相？高爾基怎樣做？

評(píng)點(diǎn)這一環(huán)節(jié)，一方面訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)，另一方面主要是起到聯(lián)系課文內(nèi)容，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，為下一步的創(chuàng)造性想像做好鋪墊?？梢詭熒柣ゴ?，也可以小組討論。參與面越廣，討論越積極，越能激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

2.說一說

師：高爾基爺爺是世界著名的文學(xué)家，時(shí)間對(duì)于他來說十分寶貴，然而還是希望小男孩來。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想像力，首先請(qǐng)與同桌討論，然后把剛才的討論組織一段完整的話說下來。

師：下面請(qǐng)小組派代表口頭表達(dá)。

香劍星：第二天早上，天氣格外晴朗。高爾基還想念著昨天的小攝影師呢！你看他想得多入神??！突然，門衛(wèi)告訴高爾基：“外面來了一名記者?！薄笆切∧泻幔俊备郀柣鶈枴ｉT衛(wèi)回答說：“是的。”高爾基說：“快，快讓他進(jìn)來！”小男孩說：“這次我記著帶膠卷了，我吸取了教訓(xùn)，以后也不會(huì)那么馬虎了?！备郀柣牭叫∧泻⑺f的話高興極了！小男孩首先舉起了相機(jī)，仔細(xì)打量著高爾基咧開嘴笑了。然后用手指了指辦公桌說：“請(qǐng)您坐在這兒工作?！备郀柣凑招∧泻⒌姆愿雷隆Ｗ詈笮∧泻⒄{(diào)整好相機(jī)，又?jǐn)[弄了好久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！毙∧泻⒂謸Q了幾個(gè)角度，照了幾張相，他終于心滿意足了。

師：大家覺得香劍星的想像合理嗎？哪些地方說得好？

生：我覺得他說“高爾基還在想著小男孩”，而且還想得很入神。說明高爾基一直在關(guān)心小男孩，跟課文內(nèi)容相一致。

生：他用上了“首先”“然后”“最后”這些表示時(shí)間先后順序的詞語用得很準(zhǔn)確。

生：還有那些表示動(dòng)作的詞語用得好?！按蛄俊薄芭e”“擺弄”“調(diào)整”都很準(zhǔn)確。

評(píng)點(diǎn)相互評(píng)價(jià)是訓(xùn)練學(xué)生提高口頭表達(dá)能力的一種途徑，體現(xiàn)了說話教學(xué)的目的。同時(shí)通過小組討論，激發(fā)了創(chuàng)新潛能。

3.演一演

①尋找自己的合作伙伴，組內(nèi)分角色表演。

②匯報(bào)表演，全班交流，合理評(píng)價(jià)。

評(píng)點(diǎn)緊密聯(lián)系課文內(nèi)容展開想像，并且通過具體的動(dòng)作、語言、神態(tài)進(jìn)行直觀的表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

4.寫一寫

這一環(huán)節(jié)主要是文字表達(dá)的過程。通過討論、口述、表演，學(xué)生的心中已經(jīng)有了一個(gè)完整直觀的表象。接下來把直觀的表象用文字表達(dá)出來，就成了一篇有個(gè)性的作文。

5.評(píng)一評(píng)

教師可選取幾篇有代表性的作文進(jìn)行評(píng)講，通過學(xué)生的互評(píng)互說，指出范文的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，缺點(diǎn)和不足。進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作興趣。

小攝影師課件(篇2)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

★認(rèn)識(shí)“攝、媚”等按”等14個(gè)生字。

★正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

★了解課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句

教學(xué)過程：

【第一課時(shí)】

一、揭題導(dǎo)入

1.上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。

2.板書課題。讀準(zhǔn)生字：攝(shè)。

聯(lián)系生活實(shí)際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。

3.出示教學(xué)掛圖，學(xué)生交流高爾基生平情況，教師相機(jī)補(bǔ)充講解。

二、初讀課文

1.擇自己喜歡的讀書方式。

2.檢查朗讀情況

3.給課文標(biāo)好自然段序號(hào)，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。

句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。

5.齊讀全文后，完整說說課文寫了一件什么事。

三、合作識(shí)字

1.小組合作，想辦法記住生字字形。

2.交流識(shí)記方法

四、總結(jié)

你有什么收獲?

小攝影師課件(篇3)

教學(xué)要求

分析問題、解決問題的能力。

流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的.語句。

保護(hù)，學(xué)習(xí)小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負(fù)老一輩的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，天天向上。

教學(xué)重點(diǎn)

通過理解詞語、句子，理解課文內(nèi)容，體會(huì)高爾基熱愛兒童的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

提高同學(xué)質(zhì)疑、解疑的能力。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí)

1．鞏固詞語

紙團(tuán)墻報(bào)鞠躬打量吩咐玩弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告

2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。

二、回憶上節(jié)課歸納的問題。

三、帶著問題讀書，考慮解決問題的戰(zhàn)略。

（盡量讓同學(xué)自身提出問題，假如同學(xué)提不出來，則照以下步驟進(jìn)行）

1．讀文想問題

a、投影出示“突然”一詞，說說你對(duì)該詞的理解。

b、請(qǐng)?jiān)谠闹姓页隼洌w會(huì)“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用。

c、圍繞兩個(gè)“突然”質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？

2．畫句找答案

a、小男孩為什么來？用“——”畫出有關(guān)句子。

小男孩為什么能進(jìn)來？用“——”畫出有關(guān)句子。

b、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出有關(guān)句子。

c、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。

d、小男孩跑了，高爾基喊些什么？用“△”畫出高爾基說的話。

3．讀句知內(nèi)容

從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓俺們找出來讀一讀。

四、角色演讀，體會(huì)感情

扮演課文第1—11自然段的內(nèi)容。

提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語，邊做動(dòng)作邊朗讀。

指導(dǎo)朗讀、扮演。

3．挑選一組同學(xué)上臺(tái)扮演，根據(jù)扮演情況，相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點(diǎn)語句。

a、點(diǎn)評(píng)同學(xué)扮演的動(dòng)作。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“玩弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語。

b、從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你扮演時(shí)體會(huì)到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？引導(dǎo)同學(xué)從中感受到小男孩對(duì)高爾基的敬重?zé)釔壑椤?/p>

c、抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會(huì)到他對(duì)下一代的寬厚慈祥和關(guān)懷。

d、引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動(dòng)作，指導(dǎo)讀好句子：“小朋友，回來！俺給你膠卷，俺這兒有很多膠卷?！弊屚瑢W(xué)反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，協(xié)助小朋友拍成這張照片，實(shí)現(xiàn)他美好的愿望。

4．練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對(duì)話的不同語氣。

五、巧設(shè)疑問，升華感情

1．提問：小男孩會(huì)回來嗎？

2．讓同學(xué)發(fā)表自身的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自身的依據(jù)。

“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。

小攝影師課件(篇4)

【教學(xué)目的】

會(huì)認(rèn)立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告等詞語。

分角色有感情地朗讀課文。

了解課文的主要內(nèi)容。讀好對(duì)話，并從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

感受高爾基對(duì)男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛。

續(xù)寫這個(gè)故事。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解弄清高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫來體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入：

上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。

聯(lián)系生活實(shí)際說說攝影是怎么回事，攝影師是干什么的人？

（二）學(xué)習(xí)生字：

讀音難點(diǎn)主要有攝、社（翹舌音）、躬（后鼻音）。注意不要將攝讀成nie。

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，結(jié)合身體動(dòng)作學(xué)習(xí)鞠、躬；

通過熟字帶生字識(shí)字：眉──媚、弓──躬、必──秘、交──膠、土──社。

引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，如，基、備、卷

為上大下小的上下結(jié)構(gòu)，突、弄、雜

為上小下大的上下結(jié)構(gòu)。

突

弄

秘

雜

鞠

（三）學(xué)習(xí)課文

讀詞語：

紙團(tuán)

墻報(bào)

鞠躬

打量

吩咐

擺弄

膠卷

秘書

雜志社

轉(zhuǎn)告

用以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。

我們就從紙團(tuán)開始：

（1）門衛(wèi)不放孩子進(jìn)去見高爾基，他就從窗戶扔進(jìn)去一個(gè)紙團(tuán)，請(qǐng)高爾基本人幫忙。這表明男孩？

很聰明，會(huì)想辦法；很大膽。

（2）高爾基問是你扔的紙團(tuán)嗎，男孩在回答的同時(shí)，鞠了個(gè)躬，這里的鞠躬，反映了孩子不是不懂禮貌，他這樣做，是出于無奈。

（3）男孩見到高爾基后，仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，這個(gè)細(xì)節(jié)反映了孩子對(duì)高爾基的`崇敬和見到高爾基后的激動(dòng)與驚喜。

（有主見。

（5）男孩因?yàn)闆]有帶膠卷，哭著離開了。此時(shí)男孩的心里在想什么？

他的慚愧、失望的心理。

因?yàn)闆]有帶膠卷，浪費(fèi)了工作很忙的高爾基的很多時(shí)間，所以當(dāng)高爾基要主動(dòng)給他膠卷時(shí)，他沒有回應(yīng)，哭著跳上了電車。

（四）小結(jié)

這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)。本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是，通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。

（五）小練筆

小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時(shí)他們會(huì)說些什么？做些什么呢？

小攝影師課件(篇5)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

★認(rèn)識(shí)“攝、媚”等按”等立刻、人行道”等12個(gè)詞語。

★正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

★了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛、高爾基對(duì)小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。

課前準(zhǔn)備

1．生字卡片。

2．教學(xué)掛圖。

資料。

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入

1．上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。

。

聯(lián)系生活實(shí)際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。

3．出示教學(xué)掛圖，學(xué)生交流高爾基生平情況，教師相機(jī)補(bǔ)充講解。

二、初讀課文

放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號(hào)。

躬（gōng）”、“膠（jiāo）卷”，輕聲字“停當(dāng)（dang）”、“打量（liang）”、注意：擺弄（nòng）聲母是n 。

3．給課文標(biāo)好自然段序號(hào)，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。

句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。

5．齊讀全文后，完整說說課文寫了一件什么事。

三、合作識(shí)字

1．小組合作，想辦法記住生字字形。

、形聲字構(gòu)字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。并且說說在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí)

1．鞏固詞語

紙團(tuán) 墻報(bào) 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠卷 秘書 雜志社 轉(zhuǎn)告

2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。

二、角色演讀，體會(huì)感情

表演課文第1—11自然段的內(nèi)容。

提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語，邊做動(dòng)作邊朗讀。

指導(dǎo)朗讀、表演。

3．挑選一組學(xué)生上臺(tái)表演，根據(jù)表演情況，相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點(diǎn)語句。

a.點(diǎn)評(píng)學(xué)生表演的動(dòng)作。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語。

b.從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時(shí)體會(huì)到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛之情。

c.抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會(huì)到他對(duì)下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷。

d.引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動(dòng)作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！弊寣W(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實(shí)現(xiàn)他美好的愿望。

4．練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對(duì)話的不同語氣。

三、巧設(shè)疑問，升華感情

1．提問：小男孩會(huì)回來嗎？

2．讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。

“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。

四、課外延伸，想想續(xù)寫

1．小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時(shí)他們會(huì)說寫什么？做些什么呢？請(qǐng)你展開想想，接著往下編寫這個(gè)故事，同學(xué)間相互交流。

小攝影師課件(篇6)

教學(xué)要求

分析問題、解決問題的能力。

流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

愛護(hù)，學(xué)習(xí)小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負(fù)老一輩的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，天天向上。 教學(xué)重點(diǎn) 通過理解詞語、句子，理解課文內(nèi)容，體會(huì)高爾基熱愛兒童的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn) 提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí) 1．鞏固詞語 紙團(tuán)墻報(bào)鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告 2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。

二、回憶上節(jié)課歸納的問題。

三、帶著問題讀書，思考解決問題的策略。 （盡量讓學(xué)生自己提出問題，如果學(xué)生提不出來，則照以下步驟進(jìn)行）

投影出示“突然”一詞，說說你對(duì)該詞的理解。 b、請(qǐng)?jiān)谠闹姓页隼?，體會(huì)“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用。 c、圍繞兩個(gè)“突然”質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？

小男孩為什么來？用“——”畫出有關(guān)句子。 小男孩為什么能進(jìn)來？用“——”畫出有關(guān)句子。 b、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出有關(guān)句子。 c、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。 d、小男孩跑了，高爾基喊些什么？用“△”畫出高爾基說的話。

3．讀句知內(nèi)容 從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀一讀。

四、角色演讀，體會(huì)感情

表演課文第神態(tài)的重點(diǎn)詞語，邊做動(dòng)作邊朗讀。

指導(dǎo)朗讀、表演。

3．挑選一組學(xué)生上臺(tái)表演，根據(jù)表演情況，相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點(diǎn)語句。

a、點(diǎn)評(píng)學(xué)生表演的動(dòng)作。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語。

b、從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時(shí)體會(huì)到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛之情。

c、抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會(huì)到他對(duì)下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷。

d、引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動(dòng)作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！弊寣W(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實(shí)現(xiàn)他美好的愿望。

4．練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對(duì)話的不同語氣。

五、巧設(shè)疑問，升華感情

1．提問：小男孩會(huì)回來嗎？

2．讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。

“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。

小攝影師課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo)

流利地分角色有感情地朗讀課文。

動(dòng)作的品味，感受高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)心愛護(hù)和男孩對(duì)高爾基的崇敬與熱愛。

3、學(xué)習(xí)人物說話的四種表達(dá)方式，續(xù)寫這個(gè)故事。

教學(xué)重點(diǎn)

高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過。

教學(xué)難點(diǎn)

通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫來體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

教學(xué)方法

情境教學(xué)及媒體資源播放

教學(xué)用具

PPT

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入新課

板書：小攝影師。什么人可以叫攝影師？專門從事拍照、錄像工作的人員叫攝影師。誰來叫叫他，注意攝、師是翹舌的。

2、小攝影師給誰拍照？他們之間發(fā)生了什么事？讓我們一起走進(jìn)課文。

二、初讀課文

1、請(qǐng)同學(xué)們自由放聲讀課文，遇到拼音的字多讀幾遍，遇到不會(huì)讀的查字典，或者請(qǐng)教同學(xué)與老師，把課文讀通順。比一比，看誰讀書最認(rèn)真？讀完三遍課文后站起來繼續(xù)讀。

2、同學(xué)們讀書姿勢(shì)很端正，讀書時(shí)非常投入。請(qǐng)看這是課文的一組生字詞語，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)自由讀一讀，誰會(huì)讀？開火車讀詞語。

出示：

（躬、按、膠、輛，觀察這組生字，有什么發(fā)現(xiàn)？重點(diǎn)指導(dǎo)躬，左邊是身，表示人的身體，右邊是弓，表示彎著腰。

（志、桌、社、側(cè)，指名讀，正音側(cè)是平舌音。

（攝影師、高爾基、列寧格勒、車輛、膠卷

照相、鞠躬、吩咐、擺弄、停當(dāng)、打量、秘書

3、同學(xué)們，你能用上這里的一些詞語，用簡(jiǎn)潔的話說說課文寫了一件什么事嗎？出示填空題，引導(dǎo)孩子補(bǔ)白。

自由說一說，和同桌說一說，指名說————出示答案———自由說一說。

出示：在一個(gè)_____早晨，_____打開了_____扔給他的_____，同意_____，不料_____，小男孩_____。

用簡(jiǎn)潔的話概括主要內(nèi)容是一種語文能力，三年級(jí)了我們要掌握這種能力。抓關(guān)鍵詞來概括課文的主要內(nèi)容，這是一種很好的方法。

三、朗讀課文2—10自然段。

1、讀了課文，我們了解到高爾基早上接到了小攝影師扔給他的一個(gè)紙團(tuán)，其實(shí)這個(gè)紙團(tuán)是一封信。

（1）誰來讀讀那封敲開高爾基大門的信？

（2）你就是當(dāng)時(shí)的高爾基，讀著這封信，讓你想到了什么？

少先隊(duì)員很會(huì)想辦法；

少先隊(duì)員很聰明；（給聰明換個(gè)詞那就是————智慧）

要見上高爾基一面可真不容易；

高爾基非常關(guān)心少先隊(duì)員。

（3）是啊，一個(gè)小小的紙團(tuán)————一封普通的少先隊(duì)員的信卻引起了高爾基的注意。齊讀小男孩的信。

2、高爾基與小男孩之間有一段有趣的對(duì)話。請(qǐng)同桌相互配合，一位讀高爾基，一位讀小男孩，分角色來讀讀他們之間的對(duì)話?？茨膬晌煌瑢W(xué)配合得最好讀得最好？

高爾基和小男孩的對(duì)話。

（1）這是怎樣的鞠躬?。抗ЧЬ淳吹鼐瞎?，可不要太急呀！

（對(duì)小男孩的喜愛、愛護(hù)、關(guān)懷、慈愛。

（3）這是一位十歲左右的孩子，當(dāng)一切準(zhǔn)備停當(dāng)，他的話語充滿了—激動(dòng)欣喜

（4）一切準(zhǔn)備停當(dāng)，滿以為可以實(shí)現(xiàn)心愿了，可是沒有想到的是—————小男孩哭著說———引讀

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)照相機(jī)里竟然發(fā)現(xiàn)沒有膠卷，他————————地說：（失望、豈止是失望已經(jīng)到了絕望、傷心、悲傷、

在愿望馬上就要實(shí)現(xiàn)，可是結(jié)果卻如此殘酷，你的第一反應(yīng)是什么？

天哪，怎么會(huì)這樣？

（關(guān)懷、溫暖、

（懊悔、羞愧的情緒之中。

小男孩哭著，跳上一輛電車，電車馬上開走了。

愛護(hù)。

讀小男孩的話要注意讀出什么？小男孩能見到高爾基的欣喜、一切準(zhǔn)備停當(dāng)?shù)目鞓?，發(fā)現(xiàn)相機(jī)里沒有膠卷的愧疚；小男孩前后心情的變化。

5、指名分角色朗讀對(duì)話，師生評(píng)議朗讀。

四、拓展延伸

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一看高爾基和小男孩的對(duì)話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人物說話有許多不同的表達(dá)方式，出示人物說話的四種句子。

2、請(qǐng)仔細(xì)看看這四種表達(dá)方式，這四種表達(dá)方式有什么不同？

小結(jié)：提示語在前，提示語在中間，提示語在后，沒有提示語只有人物語言。

3、這四個(gè)句子相同的是什么？不同之處在哪里？

反饋：四種句子的標(biāo)點(diǎn)的加法。

小結(jié)：寫作中如果我們能采用人物四種說話的不同方式，定能使我們的文章表達(dá)更富有變化，文章表達(dá)更為精彩，我期待著。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

同學(xué)們，小男孩離開高爾基的辦公室后發(fā)生什么事？讓我們拿起筆續(xù)寫這個(gè)故事。

板書設(shè)計(jì)：

小攝影師

【教學(xué)總結(jié)】

通過這節(jié)課與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到學(xué)生不是一個(gè)聽記的容器，他們都是活生生的個(gè)體，他們有自己的個(gè)性、體驗(yàn)，教師要善于創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生充分與文本對(duì)話，體會(huì)文本的內(nèi)在情感。在這節(jié)課上，我是這樣做的：

一、創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主參與的學(xué)習(xí)情境

在教學(xué)中，我依據(jù)教材的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地把學(xué)生引入文本所創(chuàng)設(shè)的情境，讓學(xué)生把自己當(dāng)做“小男孩”、“高爾基”或把老師當(dāng)做“高爾基”，讓他們以特定的角色帶著情感色彩去學(xué)習(xí)，在角色體驗(yàn)的驅(qū)動(dòng)下，這種“有我之境”產(chǎn)生了巨大的、無形的引導(dǎo)效應(yīng)，使學(xué)生情不自禁地按自己扮演的角色的身份、處境，去思考、去體驗(yàn)。同時(shí)這樣又再現(xiàn)文本內(nèi)容的相關(guān)情境，使情境直接訴諸于學(xué)生的感官，使他們對(duì)文本由“近”感到“真”，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)生的共鳴，使其如臨其境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的真正對(duì)話，極大地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，把學(xué)生引入渴望嘗試的情境中，使學(xué)生躍躍欲試，以致積極傾吐自己的感受，釋放自己的感情。

二、引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地朗讀

在課堂上我有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀，讀出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。個(gè)人讀、小組讀、師生對(duì)讀、表演讀均可自由選擇。這樣釋放了學(xué)生的內(nèi)心情感，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，不同的語調(diào)、不同的感受噴涌而出，使教學(xué)真正成為學(xué)生自我需求的活動(dòng)。

三、尊重學(xué)生主體，培養(yǎng)問題意識(shí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，，閱讀是個(gè)體與文本的對(duì)話。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，往往是教師越俎代庖，代替學(xué)生閱讀，代替學(xué)生發(fā)問，久而久之學(xué)生的疑問越來越少了，簡(jiǎn)直成了接受的容器?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀教學(xué)中建議“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”。要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造能力，首先要保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在這一課的教學(xué)中，本人引導(dǎo)學(xué)生按角色的出場(chǎng)順序來朗讀理解課文，其他組的同學(xué)可以向這個(gè)出場(chǎng)角色提出問題。學(xué)生在自己讀書過程中，遇到問題，自己提出問題，然后自主探究，自己或彼此之間合作解決問題。學(xué)生不僅讀懂了文本，而且嘗到了成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

這節(jié)課教學(xué)中也存在一些不足，那就是在“引導(dǎo)學(xué)生弄清文章的敘述順序”時(shí)，我通過電腦設(shè)定，讓學(xué)生填上適當(dāng)?shù)脑~語：（同意）——（配合）——（惦記），第三個(gè)括號(hào)學(xué)生概括為“想念”，我沒有及時(shí)肯定學(xué)生，而是拼命引導(dǎo)學(xué)生說出“惦記”。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生的體驗(yàn)不一定與我們預(yù)定的想法一樣，那么教師就應(yīng)馬上做出判斷，并調(diào)整自己的教學(xué)策略，更好地引導(dǎo)學(xué)生理解文本的內(nèi)涵。

《小攝影師》課文教學(xué)反思

《小攝影師》課文教學(xué)反思一：

《小攝影師》這篇課文講的是高爾基工作繁忙，不接受任何記者的采訪，卻特許一名小男孩兒進(jìn)入他的辦公室，為他照相的事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)愛和愛護(hù)。在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。如，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師?！薄笆莻€(gè)小男孩嗎？”高爾基問。從對(duì)話中，可以看出他仍在掛念著那個(gè)少先隊(duì)員。再如男孩見到高爾基后，“仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了”，這個(gè)細(xì)節(jié)反映了孩子對(duì)高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動(dòng)和驚喜。鑒于此，在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。

由于本課的對(duì)話和內(nèi)容都比較淺顯，學(xué)生通過自讀自悟可以理解大體意思。因此，我首先放手讓學(xué)生自讀課文，并通過小組賽讀的方式，將課文讀正確、流利。然后按備學(xué)學(xué)案學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，探討問題，交流答案。再次，練習(xí)分角色朗讀課文，把握人物內(nèi)心活動(dòng)。最后，續(xù)寫《小攝影師》。

因?yàn)橛辛苏n堂上對(duì)課文對(duì)話和心理的分析和理解，所以對(duì)孩子們來說，續(xù)寫就很輕松了。同學(xué)們僅用了20分鐘就完成了續(xù)寫部分，大部分同學(xué)寫得還非常精彩。

小攝影師課件(篇8)

《小攝影師》是小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的課文，寫了高爾基欣然答應(yīng)一個(gè)孩子給他拍照,最后孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷,拍照未能完成,孩子哭著離開.最后,高爾基還是準(zhǔn)備要接待那個(gè)少先隊(duì)員.這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷,愛護(hù),也表現(xiàn)了小攝影師所代表的少先隊(duì)員所具有的誠信,聰明,有禮貌的品格.本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是,通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫,展示人物豐富的內(nèi)心世界.

教學(xué)目標(biāo)：

流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

高爾基對(duì)小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。

3、續(xù)寫故事。

教材分析：

重點(diǎn)：高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過。

難點(diǎn)：通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫來體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

教具：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.抽查聽寫詞語

高爾基、突然、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、一輛、雜志社(聽寫完后課件出示訂正)

2.整體回顧主要內(nèi)容

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，看樣子同學(xué)們的生字詞掌握得還挺扎實(shí)的，誰能用上面的詞語說說這篇課文講了一個(gè)什么故事呢?

生結(jié)合詞語提示概括主要內(nèi)容，師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說完整。

師：同學(xué)們說得真棒!當(dāng)我們不能很準(zhǔn)確地概括課文主要內(nèi)容的時(shí)候，可以像今天這樣借助文中的一些詞語或者句子來概括。

二、學(xué)習(xí)1-5自然段，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文中細(xì)節(jié)揣摩人物內(nèi)心，體會(huì)人物品質(zhì)

1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)內(nèi)容

過渡：高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)文學(xué)家，一位與他素不相識(shí)的普普通通的少先隊(duì)員想見高爾基可不容易呀!那么小男孩是怎么見到高爾基呢?這秘密呀，就要從這里說起!(拿出一個(gè)紙團(tuán))，誰來揭開這個(gè)秘密?(請(qǐng)一位學(xué)生)請(qǐng)你把內(nèi)容讀一讀。(課件出示)

(會(huì)想辦法、懂禮貌、愛攝影……)你是從哪里看出來的呢?(“親愛的”“您”“請(qǐng)”“立刻”)教師相機(jī)板書。

(2)指導(dǎo)朗讀：如果老師就是高爾基，你能用聲情并茂的聲音讓我感動(dòng)嗎?(學(xué)生自由練??指名讀，評(píng)議??齊讀。)

(3)大家讀得非常好，聽了你們的朗讀啊，老師仿佛看到了一個(gè)個(gè)有禮貌，愛攝影的小攝影師了!想想高爾基看到了這個(gè)紙團(tuán)后，心里會(huì)怎么想呢?(學(xué)生自由匯報(bào))

2.學(xué)習(xí)1-5自然段

過渡：同學(xué)們真了不起!不僅能從文中的一些細(xì)節(jié)看出小男孩是那么的聰明，還能想到高爾基的內(nèi)心世界。下面啊，請(qǐng)大家再讀讀文章的1-5自然段，看看你還能從哪些細(xì)節(jié)揣摩到他們的.內(nèi)心活動(dòng)。

(1)學(xué)生自由讀

(“請(qǐng)”、“來吧，我讓他們放你進(jìn)來”)

(3)分角色朗讀：下面請(qǐng)男同學(xué)讀小男孩的話，女同學(xué)讀高爾基的話，要注意他們的年齡和語氣哦!

(4)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(教師指課件)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾句話，都是引用人物的原話，不知大家發(fā)現(xiàn)了什么秘密沒有?(學(xué)生自由匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)的用法并課件出示幾道練習(xí))

三、學(xué)習(xí)6-11自然段，體會(huì)偉人對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛護(hù)

過渡：高爾基先生當(dāng)年正好人人敬仰、工作繁忙的大作家照相，還真是一件有趣的事情。請(qǐng)同學(xué)們趕緊讀讀文章6-11自然段，看看孩子是如何給高爾基照相的，把相關(guān)的句子用“??”標(biāo)出來，而高爾基又是怎樣對(duì)待孩子給他照相的，把相關(guān)的句子用“??”標(biāo)出來，待會(huì)咱們來交流交流。

1.學(xué)生默讀，圈畫。

2.學(xué)生自由匯報(bào)句子，教師課件出示(分左右兩欄對(duì)比)

3.通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，感受人物的品質(zhì)

(1)學(xué)生自由對(duì)比讀課件左右兩邊的文字

過渡：在學(xué)習(xí)1-5段的時(shí)候，同學(xué)都已經(jīng)掌握了一項(xiàng)很重要的本領(lǐng)，那就是通過人物的對(duì)話和細(xì)節(jié)來體會(huì)人物的心理活動(dòng)，這是一種很好的閱讀品質(zhì)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家再讀讀這些句子，看看你又能從哪些細(xì)節(jié)中，看出他們的心理活動(dòng)或者品質(zhì)?讀完后先在小組內(nèi)說說，待會(huì)咱們一起來交流交流。

(2)學(xué)生小組交流。

(3)學(xué)生集體匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，并板書。(盡量放手讓學(xué)生)

預(yù)設(shè)A：吩咐

生：我從“吩咐”看出高爾基很平易近人……

①我們一般都說是誰吩咐誰?(是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩)你能用“吩咐”說一句話嗎?

②是啊!課文里面說高爾基聽從小男孩的吩咐，這是怎么回事呢?再讀課文，想一想，說一說。(這里高爾基按小男孩的要求去做，說明他沒有一點(diǎn)架子，把小男孩當(dāng)作朋友看待，非常尊重孩子的意見。高爾基被孩子的天真感染了，覺得自己也成了一個(gè)孩子，說明他很喜歡這個(gè)小攝影師。)

③說得真好。高爾基確實(shí)很喜歡這個(gè)孩子，所以才那樣與小男孩配合。

預(yù)設(shè)B：小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?/p>

①高爾基的時(shí)間是寶貴的，對(duì)時(shí)間格外珍惜。但是小男孩擺弄了很久很久，他仍然耐心地接待，任其“擺弄”，還對(duì)孩子“微笑”，你體會(huì)到了大作家的什么?(板書：關(guān)懷)

②小男孩為什么要擺弄很久很久，這么認(rèn)真地準(zhǔn)備?(板書：熱愛)

我們一起把這句話讀好。

其他預(yù)設(shè)：高爾基的“側(cè)過臉”“微笑”“大聲喊”“趕緊”……

小男孩的“仔細(xì)打量”“咧開嘴笑”“哭”“跑”“跳”……

(教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，只要合理即可。)

4.指導(dǎo)分角色朗讀，通過朗讀把人物的心理和情感表現(xiàn)出來。(同桌練習(xí)，之名分角色讀)

四、拓展續(xù)寫。

1、高爾基很喜歡讓人拍照嗎，請(qǐng)閱讀課文后回答。

(1)哪些句子說明高爾基并不喜歡媒體宣傳自己?(“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙?！?這樣的句子應(yīng)該讀出什么樣的口氣?

(2)哪些句子說明高爾基喜歡小攝影師來拍照，這樣的句子應(yīng)該怎樣讀?

重點(diǎn)交流高爾基說的最后一句話：“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！?/p>

高爾基為什么這么說?

2、指導(dǎo)朗讀：一個(gè)是“大攝影師”雜志社記者，一個(gè)是小攝影師，一個(gè)普通的小男孩。但高爾基的態(tài)度截然不同，而且還特別囑咐工作人員說“如果是一個(gè)是小男孩來拍照的話，就‘一定’讓他進(jìn)來。”這里面包含了多少愛心!大作家對(duì)于少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)，真令人欽佩!讀最后一段，想想該怎樣讀好。

3、作業(yè)：續(xù)寫。

有禮貌的小男孩因?yàn)榇中耐鼛z卷，相未照成。請(qǐng)大家再讀課文，想一想：小男孩會(huì)再來嗎?讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，為什么?如果小男孩真的來了，見面后他們會(huì)說什么，做些什么哪?

(1)學(xué)生發(fā)揮想象，各抒己見

小攝影師課件(篇9)

教學(xué)思路:

課前,由學(xué)生搜集高爾基的相關(guān)資料,預(yù)習(xí)課文,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行初步了解。具體教學(xué)時(shí),首先解決字詞等基礎(chǔ)知識(shí)。之后,以問題啟發(fā)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。體會(huì)課文要表達(dá)的思想。

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)本課的生字、生詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.能力目標(biāo)

能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)高爾基對(duì)小男孩關(guān)心、愛護(hù)的感情和小男孩對(duì)高爾基的熱愛、崇敬。

3.情感目標(biāo)

懂得老一輩革命者對(duì)青少年一代的關(guān)懷、愛護(hù),學(xué)習(xí)小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德,不辜負(fù)老一輩的殷切期望,努力學(xué)習(xí),天天向上。

教學(xué)重難點(diǎn):

通過理解詞語、句子,理解課文內(nèi)容,體會(huì)到高爾基熱愛兒童、關(guān)心下一代的`思想感情。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、提問導(dǎo)入。

同學(xué)們,你們知道高爾基嗎?大家在課下已經(jīng)搜集了不少他的資料,誰來給大家介紹一下?(學(xué)生自由發(fā)言)

師出示高爾基的畫像,并歸納:高爾基(《在人間》、《我的大學(xué)》、《母親》等多部小說以及著名的散文詩《海燕》和一系列劇本。他的作品在我國(guó)廣為流傳,得到人們的喜愛。今天,我們來學(xué)習(xí)高爾基與一位小學(xué)生之間的故事:小攝影師。(板書,提示攝的讀音。)

高爾基與小攝影師之間到底發(fā)生了什么事呢?我們下面來看課文。

二、教師范讀課文(或播放錄音)。

學(xué)生邊聽邊思考:

1.課文稱誰是小攝影師?

2.小男孩給誰照相,結(jié)果怎樣?

三、學(xué)生自讀課文。

1.繼續(xù)思考以上問題。

2.畫出不明白的字詞。

3.將文中不理解的地方找出來,做上記號(hào)。

四、檢查自學(xué)情況,指導(dǎo)字詞學(xué)習(xí)。

1.指名朗讀課文,糾正錯(cuò)誤讀音,指出需要注意的地方。

字音方面:攝桌志社是翹舌音,側(cè)雜是平舌音,要讀準(zhǔn)確。

字形方面:攝鞠筆畫較多,可引導(dǎo)學(xué)生采用部件識(shí)字法識(shí)記。躬可采用形象識(shí)字法幫助識(shí)記。社字右面是土,志上面是士;桌下面是木,雜下面是木的變形寫成朩,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生觀察、比較、分辨。秘與密,經(jīng)?；煜?可通過組詞比較,加以區(qū)別。

在書寫生字時(shí),要注意攝按側(cè)社都是左窄右寬的字。

2.課堂練習(xí)。

(1)讀準(zhǔn)字音,解釋詞義。

貼(tiē)(動(dòng)作演示,重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音。)

突(tū)然:事先沒預(yù)料到的,一下子發(fā)生了。(提示是穴頭)

吩咐(fēn fù)):交代別人要做的事或應(yīng)注意的事。

側(cè)(cè)過臉:(動(dòng)作演示。舉例:側(cè)過身子、側(cè)面)

(2)寫出下列字的部首

桌( ) 鞠( ) 切( ) 雜( )

(3)比一比,再組詞

貼( ) 秘( ) 膠( )

粘( ) 密( ) 校( )

五、布置作業(yè)。

1.熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

2、抄寫生字生詞。

第二課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文,誰來說一說,課文講了一件什么事?(指名回答)

下面,我們就來具體分析課文。

二、速讀課文,給課文劃分段落。

指名由學(xué)生回答,不要拘泥于一種方法,只要說的有道理,就應(yīng)當(dāng)給予肯定。

三、講解課文。

(一)學(xué)習(xí)第1自然段。

1.小男孩怎樣來到高爾基面前的?

(從兩方面想:一是小男孩想給高爾基照張相片,貼在他們的墻報(bào)上。二是高爾基突然接到小男孩扔進(jìn)的紙團(tuán),得知是一名少先隊(duì)員為自己拍照,讓門衛(wèi)放小男孩進(jìn)來。)

2.突然是什么意思?說明什么?

(一眨眼的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的,說明高爾基一點(diǎn)兒也不知道會(huì)發(fā)生這樣的事。)

3.用突然一詞說一句話。

(二)學(xué)習(xí)第2~5自然段。

1.讀第2~5自然段。

2.門衛(wèi)為什么不讓小男孩進(jìn)高爾基辦公室?

(從二方面想:一是高爾基工作很忙正在讀書也是他的工作;二是不讓人進(jìn)來打擾高爾基是門衛(wèi)的責(zé)任。)

3.高爾基在很忙的情況下讓小男孩進(jìn)來說明什么?

(這是破例,是對(duì)小男孩特殊照顧,也說明高爾基對(duì)少先隊(duì)員熱忱的關(guān)心和愛護(hù)。)

(三)學(xué)習(xí)第611自然段。

1.這一段主要寫了什么?(寫小攝影師給高爾基照相。)

神態(tài)和語言是怎樣的?請(qǐng)將它們畫出來。(9、10自然段中的部分語句)

3.朗讀畫出的語句,從這些句子中,你讀出了什么?

(仔細(xì)打量知道小攝影師觀察細(xì)致,也含有思考的意思。擺弄很久小攝影師不停地?cái)[弄相機(jī),為拍照作準(zhǔn)備,同時(shí)讓高爾基多次調(diào)整坐態(tài);哭著走遠(yuǎn)說明小攝影師出于禮貌不能用高爾基膠卷,想馬上回家取膠卷;上車走了是小攝影師因?yàn)樽约汉馁M(fèi)了高爾基許多寶貴時(shí)間而悔恨,對(duì)自己一時(shí)疏忽而懊悔。)

最新攝影的心得體會(huì)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編收集并整理了“最新攝影的心得體會(huì)”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

攝影的心得體會(huì) 篇1

攝影是提煉生活、認(rèn)識(shí)世界的一種方式，攝影作品是攝影人主觀思想和立場(chǎng)觀點(diǎn)的具體反映，是攝影人的思想境界和內(nèi)在涵養(yǎng)的影像呈現(xiàn)，攝影與工作生活息息相關(guān)，與修身厚德一脈相承。

聚焦光影與感恩情懷。攝影是光與影的有機(jī)結(jié)合，是山川風(fēng)物與光影世界的瞬間定格。攝影的本質(zhì)就是光影的變化，缺少光影效果的山川風(fēng)物很難打動(dòng)人心。只有寬闊的視野、理想的天候，當(dāng)美妙的光線與神奇的景物組合在一起，才會(huì)拍出精品佳作。一幅好的攝影作品，是光影最佳結(jié)合的產(chǎn)物，是大自然的饋贈(zèng)，由此聯(lián)想人生，人的'一生，有成功、有輝煌，也有挫折和遺憾。但凡取得進(jìn)步和成就，必須具備多種因素，除自身努力外，離不開組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培養(yǎng)，離不開父母親朋的關(guān)心期盼，離不開戰(zhàn)友同事的協(xié)作支持。因此，我們感悟攝影，感受自然，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩，學(xué)會(huì)做人，立足本職，干好工作，回報(bào)社會(huì)。

取舍光影與處世胸懷。攝影是親近自然、回歸自然、天人合一的文化活動(dòng)，攝影人在用心記錄海納百川的虛懷包容、日出日落的生息延綿、百折不回的堅(jiān)韌不屈中，寓情于景、勵(lì)志抒懷，調(diào)整平衡心態(tài)，感悟山水，愉悅身心，陶冶情操。攝影注重“三分美”，拍攝的物體放在三分的黃金位置時(shí)拍出的圖片才最完美；攝影講究“側(cè)面全”，從側(cè)面拍攝才更能顯出作品的俏麗和雄偉；攝影需要“平視誠”，拍攝者與被拍者在同一高度才會(huì)得到更漂亮的畫面；攝影是一種“減法”藝術(shù)，需要保留最亮麗畫面，舍棄雜亂場(chǎng)景。引申到為人處事，也具有相同的道理。人與人相處要做到留有余地，學(xué)會(huì)換位思考，注重平等交流，放大和學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，縮小和原諒他人缺點(diǎn)，樂觀豁達(dá)、胸襟坦蕩，交益友、走正道、干正事，促進(jìn)社會(huì)和諧。

追逐光影與實(shí)踐感懷。攝影是對(duì)光影意境追逐和捕捉的創(chuàng)造性勞動(dòng)，是永遠(yuǎn)在路上與永遠(yuǎn)探索著的動(dòng)態(tài)過程，是人們親近自然、享受創(chuàng)作、熱愛生活的表達(dá)方式。無限風(fēng)光在險(xiǎn)途，攝影人起五更、負(fù)重裝、攀險(xiǎn)峰，看日出日落、覽山川江河，記錄歲月變遷，定格精彩瞬間，去別人去不了的地方，看別人看不到的美景。攝影人在參與創(chuàng)作的過程中鍛煉身體、礪練意志、愉悅身心；在記錄多彩世界的環(huán)境中開闊視野、凈化心靈、沉淀思想；在品味創(chuàng)作的收獲中感悟生活、享受快樂、陶冶情操。同時(shí)，攝影講用心思考，以情取景，是對(duì)意志與毅力的考驗(yàn)錘煉，是人們追求完美意境的理想實(shí)踐，是不斷展現(xiàn)和超越自我的勞動(dòng)過程。聯(lián)系我們的具體工作，會(huì)使我們拓寬視野、用心觀察，定好目標(biāo)、專心致志，調(diào)整心態(tài)、學(xué)會(huì)取舍，把握重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧，視工作為作品，攝影讓人更富有激情、更充滿活力、更樂觀積極，攝影使工作更有思路、更有創(chuàng)新、更有品位、更有質(zhì)量。

攝影是一種心情，攝影是一種感受，攝影是一種寄托，攝影是一種修養(yǎng)！

攝影的心得體會(huì) 篇2

本學(xué)期主要拍攝的新聞，從新聞選題到外出采新聞再到最后的制作，是一件不小的工程。原本看似簡(jiǎn)單的步驟，自己親身經(jīng)歷起來確實(shí)困難重重。

首先說一下選題，宿舍為單位的時(shí)候，感覺到做新聞?dòng)袝r(shí)候人越多確實(shí)是個(gè)累贅。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)有自己的想法，都不想做一點(diǎn)的退讓，這就使新聞在最初選題的時(shí)候遇到了不少的困難，好在最后大家還是能少數(shù)服從多數(shù)，一起商量，一起研究。

外出實(shí)地采訪對(duì)我來說，還算是比較輕車熟路。同組的同學(xué)遇到的問題在于，被訪者不接受采訪或者說不配合；采訪者沒有掌握采訪過程的主動(dòng)權(quán)；或者說沒有在意聽被訪者在說什么，急于思考下一個(gè)問題。這就使得大量的信息量流失，所以在后來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是應(yīng)該加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)采訪，提高自己的應(yīng)變能力，思考能力。做到不慌、不亂。

這一學(xué)期下來，感覺在做新聞方面，大家還是走不出去。做的新聞不就是食堂飯菜問題就是學(xué)校網(wǎng)速問題。不能切實(shí)做到生活當(dāng)中去，發(fā)現(xiàn)不了生活自然做不了真正的老百姓想看的.新聞，也就沒有了市場(chǎng)。所以在往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)該排除各種壓力，走向社會(huì)，發(fā)現(xiàn)存在社會(huì)里的問題，反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問題。把新聞做的實(shí)在一些。

這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)我的收獲還是在于在社會(huì)大環(huán)境的成長(zhǎng)?？偸窍肫鹪跐?jì)南電視臺(tái)錄節(jié)目的那次經(jīng)歷。不要總是抱怨山東電視臺(tái)的各種體制種種不好，其實(shí)當(dāng)你真正走進(jìn)演播室的時(shí)候，還是會(huì)從內(nèi)心有不自覺的向往和崇拜。覺得什么都是新鮮的，覺得什么都是學(xué)校課堂中的放大版，甚至?xí)伎迹约菏遣皇菑V播電視新聞專業(yè)出身的人？看到很多還是會(huì)陌生，甚至莫名的恐懼?，F(xiàn)在的大學(xué)生總是習(xí)慣眼高手低，對(duì)什么都是不服氣，其實(shí)真的應(yīng)該靜下心來，好好學(xué)習(xí)，好好積累。走了一趟濟(jì)南電視臺(tái)，錄節(jié)目倒是其次，重要的是把眼里看到的一切記在了心里，落實(shí)到了行動(dòng)上。

大三要開始了，應(yīng)該好好為自己未來做個(gè)打算了。好好思考一下，該干什么，應(yīng)該怎樣做。

攝影的心得體會(huì) 篇3

教學(xué)目的與要求： 要求學(xué)生了解人像攝影用的器材，分析人像攝影的特點(diǎn)；熟悉和掌握人像攝影技巧。 重點(diǎn)： 人像攝影技巧 難點(diǎn)： ? 人像攝影器材的選擇 教具： 照相機(jī)、多媒體教室 教學(xué)程序： 人像攝影就是以人為被攝對(duì)象，并以拍攝人的相貌和神態(tài)以及形態(tài)為主的一種攝影門類。 所謂人像攝影，是指通過攝影的形式，在照片上用鮮明突出的形象描繪和表現(xiàn)被攝者相貌和神態(tài)的作品，它是被攝者自己的影像寫真。很早以前，人們就以各種需要、各種方法描繪自己的形象。最早，人像畫面出現(xiàn)在繪畫中，尤其到19世紀(jì)早期，當(dāng)時(shí)的油畫肖像已經(jīng)非常時(shí)髦，創(chuàng)作上也日臻成熟，產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的肖像繪畫作品。不久，當(dāng)攝影術(shù)發(fā)明之后，人像開始進(jìn)入攝影領(lǐng)域。當(dāng)然，由于受到當(dāng)時(shí)技術(shù)條件的局限，人像的拍攝還僅僅處在初始階段。隨著攝影科技的不斷進(jìn)步和人們藝術(shù)觀念的發(fā)展，人像攝影在今天已經(jīng)有了很大的變化。如今，電子閃光裝置、高速自動(dòng)聚焦鏡頭、新型感光材料的誕生，使一個(gè)攝影師在一天內(nèi)就能為許多被攝者完成一些逼真而自然的人像杰作，大大豐富了攝影師的創(chuàng)作可能性。 一幅優(yōu)秀的人像攝影作品，是許多成功因素的總和：神情、姿態(tài)、構(gòu)圖、照明、曝光、制作均要達(dá)到較高的境界，它們是一個(gè)總體的各組成部分。 人像攝影與一般的人物攝影不同：人像攝影以刻畫與表現(xiàn)被攝者的具體相貌和神態(tài)為自身的首要?jiǎng)?chuàng)作任務(wù)，雖然有些人像攝影作品也包含一定的情節(jié)，但它仍以表現(xiàn)被援者的相貌為主，而且，相當(dāng)一部分人像攝影作品只交待被攝者的形象，并沒有具體的情節(jié)。而人物攝影是以表現(xiàn)有被攝者參與的事件與活動(dòng)為主，它以表現(xiàn)具體的情節(jié)為主要任務(wù)，而不在于以鮮明的形象去表現(xiàn)被攝者的相貌和神態(tài)。這二者之間的重要區(qū)別，在于是否具體描繪人物的相貌。不管是單人的或是多人的，不管是在現(xiàn)場(chǎng)中抓拍的還是在照相室里擺拍的，不管是否帶有情節(jié)，只要是以表現(xiàn)被攝者具體的外貌和精神狀態(tài)為主的照片，都屬于人像攝影的范疇。那些主要表現(xiàn)人物的活動(dòng)與情節(jié)，反映的是一定的生活主題，被攝者的相貌并不很突出的攝影作品，不管它是近景也好，全身也好，只能屬于人物攝影的范疇。當(dāng)然，從廣義上來說，人像攝影拍的是人，它也屬于人物攝影。 人像攝影以刻畫和描繪被攝者的外貌與神態(tài)為自己的表現(xiàn)任務(wù)，應(yīng)人物相貌鮮明。它分作照相室人像、室內(nèi)特定環(huán)境人像和戶外人像三大類。人像攝影的要求是“形神兼?zhèn)洹薄?? ? 上圖是一幅在照相室內(nèi)拍攝的人像，它只表現(xiàn)人物的相貌和神態(tài)，并沒有更多的生活情節(jié)，自然是一幅人像攝影作品。下圖則不然，被攝者的相貌在這幅畫面中并不鮮明，它主要表現(xiàn)的是人物的活動(dòng)，應(yīng)該看作是一幅人物攝影作品。 ? 一、人像攝影所適用的器材 1、照相機(jī) “工欲善其事，必先利其器”，選擇一款適合人像攝影的相機(jī)對(duì)于攝影者來說是非常重要的。 ? ? 2、鏡頭 ? 照相機(jī)的各種鏡頭，雖都能用于人像攝影，但同樣的景物使用焦距不同的鏡頭拍攝會(huì)產(chǎn)生不同的效果。嚴(yán)格說來，人像攝影的鏡頭應(yīng)有以下一些選擇性： 1）成像：人像攝影的鏡頭成像質(zhì)量既要成像清晰又要有一定的柔和效果。因?yàn)槿讼駭z影一般以表現(xiàn)臉部為主，鏡頭成像質(zhì)量就應(yīng)能達(dá)到層次豐富、質(zhì)感真實(shí)、細(xì)節(jié)畢露、膚質(zhì)滋潤(rùn)的要求。 有一些特殊的鏡頭在拍攝頭像的時(shí)候也常常會(huì)用到。如柔焦鏡頭，這種鏡頭能刻意地提高像差，降低影像的部分清晰度，從而對(duì)影像有部分柔化作用。這樣既可以掩蓋一些人物面部的瑕疵和疤痕，又能使整個(gè)畫面部分體現(xiàn)出一種柔美的感覺。柔焦鏡頭對(duì)影像的柔化程度可以進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)調(diào)整到“0”時(shí)，鏡頭沒有任何的柔化作用，而調(diào)整到“3”的時(shí)候，柔化的`程度更明顯，這對(duì)于在拍攝人像時(shí)對(duì)最終影像的效果的控制是很有幫助的。 還有一種鏡頭是專門為拍攝人像而設(shè)計(jì)的，稱為人像鏡頭。這種鏡頭的成像質(zhì)量非常高，可以很好地表現(xiàn)出被攝者的細(xì)部層次和質(zhì)感，而且所拍攝出畫面效果非常明亮清晰。 2）焦距：一般照相機(jī)上都裝有標(biāo)準(zhǔn)鏡頭，這種鏡頭，只宜拍攝全身或大半身人物照片。若用于拍攝半身人物或頭像特寫由于距離太近，往往引起人物影像透視變形，而且有的鏡頭如果在近于規(guī)定的最近攝影距離拍攝，就不能聚成清晰的焦點(diǎn)。所以，拍攝頭像或特寫人物，就要使用中焦或長(zhǎng)焦鏡頭，其焦距一般需要越過標(biāo)準(zhǔn)鏡頭1―2倍，以135照相機(jī)為例，鏡頭的焦距需在105豪米以上，這樣，照相機(jī)與人物距離，可保持1.5米以上，既能使焦點(diǎn)清晰，又可避免產(chǎn)生鼻大耳小等變形現(xiàn)象，被攝體看上去比原景物要大，而且背景會(huì)大大地虛化。在室內(nèi)拍攝小合影照片，如果遇到缺少退步的情況，就需要使用短焦距鏡頭（即廣角鏡頭），但容易出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小和兩邊人物稍有變形的缺陷。尤其在拍攝人的正面的時(shí)候，這種變形尤為明顯，會(huì)嚴(yán)重影響畫面質(zhì)量。 3）口徑：拍攝半身人物和頭像特寫，鏡頭的有效口徑以大為宜，以便使主體清晰，背景略呈模糊，增強(qiáng)遠(yuǎn)近空間透視感，從而突出主體。另外，鏡頭的有效口徑大，在光線略暗而又沒有閃光燈的情況下，拍攝動(dòng)態(tài)人物，仍可使用較快的快門速度。 3、閃光燈 ? ?閃光燈可以在較暗的拍攝條件下提供明亮的光源，因其光源明亮，體積小攜帶方便且易于操作，現(xiàn)在已成為人像攝影中不可缺少的附件。? 戶外晴朗的天氣下閃光燈可以獲取大面積的補(bǔ)光以及眼神光點(diǎn)，如此一來可以就可以不用麻煩使用反光板或投射燈，卻只有臉部補(bǔ)得到光。所以建議拍攝人像時(shí)，不妨使用閃光燈，可加上柔光罩等小道具柔化光線，將光圈開大，速度定為1/125秒，若天氣陰陰的可調(diào)至1/60秒。就會(huì)達(dá)到你想要的效果。 4、膠片 通常感光度越低的底片，粒子越細(xì)，色彩越飽和。反之感光度越高的底片，粒子越粗，色彩較平淡。拍攝人像時(shí)可以常使用100度的底片，表現(xiàn)膚色最自然，當(dāng)然還有一原因是它便宜。黑白底片方便轉(zhuǎn)換照片的顏色，高感度底片適用于增感、粗粒子等特效。若天氣陰暗須拍攝且鏡頭光圈不夠大，高感度底片也可以彌補(bǔ)光圈的不足。 在攝影中有一些膠片是被專門用于拍攝人像攝影，主要因?yàn)槠渑臄z出來的人像反差適中，顆粒細(xì)膩而且人像細(xì)部層次的還原好。這種膠片被稱為人像膠片，目前，很多廠商都開發(fā)出了這種適合拍攝人像的膠片。 5、三腳架 ?在人像攝影時(shí)我們有時(shí)還需要一穩(wěn)固的三腳架，以防快門速度過慢時(shí)，因手晃動(dòng)造成的畫面模糊。名牌的三腳架，定價(jià)高達(dá)兩至三萬元，在此建議初學(xué)者選擇一只輕量、穩(wěn)固又便宜的三腳架使用。 7、其它配件 ? 快門線、反光板、濾鏡或其它的小物品。 二、人像攝影技巧 1、外形的塑造 （1）布光法 在攝影中，布光是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，它不僅體現(xiàn)著攝影師的個(gè)性和風(fēng)格，而且關(guān)系到一幅作品的成敗。 運(yùn)用布光照明來修飾和塑造人物形象的基本做法是：利用有目的性的來突出被攝對(duì)象的外形和特征，同時(shí)利用陰影來遮蓋臉部的某些缺陷。比如，在拍攝時(shí)用前測(cè)光，會(huì)在被攝體的臉部的背光側(cè)形成陰影，這時(shí)通過調(diào)節(jié)光源的照射角度，讓陰影部分向亮處移動(dòng)，使陰影的面積增大，而亮部縮小，一旦陰影的面積要大于亮部的時(shí)候，被攝對(duì)象看起來就會(huì)顯得比較瘦。而反過來，讓亮部向陰影部移動(dòng)，當(dāng)亮部的面積大于暗部的面積時(shí)，就會(huì)使被攝對(duì)象給人以比較胖的感覺。 布光法不光只是用來遮蓋缺陷，也常?？梢宰鳛樾揎?，比如在被攝對(duì)象的光線已經(jīng)確定好以后，再適當(dāng)?shù)丶由弦槐K逆光或者側(cè)逆光燈來打亮被攝對(duì)象的輪廓或者直接用來增強(qiáng)頭發(fā)的質(zhì)感，也可以達(dá)到進(jìn)一步美化被攝對(duì)象的效果。 ①光線特性 攝影上，光線特性的研究一般從光度、光質(zhì)、光位、光型、光比和光色等六個(gè)方面著手。 a 光度? 光度是光的最基本因素，它是光源發(fā)光強(qiáng)度和光線在物體表面所呈現(xiàn)亮度的總稱。光度與曝光直接相關(guān)，光度大，所需的曝光量??；光度小，所需的曝光量大。此外，光度的大小也間接地影響景深的大小和運(yùn)動(dòng)物體的清晰或模糊。大光度容易產(chǎn)生大景深和清晰影像的效果；小光度則容易產(chǎn)生小景深和模糊的運(yùn)動(dòng)影像效果。 b 光位 光位指光源的照射方向以及光源相對(duì)于被攝體的位置。攝影中，光位決定著被攝體明暗所處的位置，同時(shí)也影響著被攝體的質(zhì)感和形態(tài)。光位可以千變?nèi)f化，但在被攝體與照相機(jī)位置相對(duì)固定的情況下，光位可分為順光、側(cè)光、逆光、頂光、腳光和散射光等六種。 c 光質(zhì) 光質(zhì)指光的硬、軟特性。所謂硬，指光線產(chǎn)生的陰影明晰而濃重，輪廓鮮明、反差高；所謂軟，指光線產(chǎn)生的陰影柔和不明快，輪廓漸變、反差低。硬光帶有明顯的方向性，它能使被攝物產(chǎn)生鮮明的明暗對(duì)比，有助于質(zhì)感的表現(xiàn)。硬光往往給人剛毅、富有生氣的感覺；軟光則沒有明顯的方向性，它適于反映物體的形態(tài)和色彩，但不善于表現(xiàn)物體的質(zhì)感，軟光往往給人輕柔細(xì)膩之感。 d 光型 對(duì)被攝體而言，拍攝時(shí)所受到的照射光線往往不止一種，各種光線有著不同的作用和效果。光型就是指各種光線在拍攝時(shí)對(duì)被攝體起的作用。光型通常分為主光、輔光、輪廓光、裝飾光和背景光等五種。 主光?主光是被攝體的主要照明光線，它對(duì)物體的形態(tài)、輪廓和質(zhì)感的表現(xiàn)起主導(dǎo)作用。拍攝時(shí)，一旦確定了主光，則畫面的基礎(chǔ)照明及基調(diào)就得以確定。需要注意的是，對(duì)一個(gè)被攝體來說，主光只能有一個(gè)，若同時(shí)將幾個(gè)光源作主光，被攝體要么受光均等，分不出什么是主光，畫面顯得平淡；要么幾個(gè)主光同時(shí)在被攝體上產(chǎn)生陰影，畫面顯得雜亂無章。 輔光?輔光的主要作用是提高主光所產(chǎn)生陰影部位的亮度，使陰暗部位也呈現(xiàn)出一定的質(zhì)感和層次，同時(shí)減小影像反差。在輔光的運(yùn)用上，有一點(diǎn)應(yīng)明確，輔光的強(qiáng)度應(yīng)小于主光的強(qiáng)度，否則，就會(huì)造成喧賓奪主的效果，并且容易在被攝體上出現(xiàn)明顯的輔光投影，即“夾光”現(xiàn)象。 輪廓光?輪廓光是用來勾劃被攝體輪廓的光線。輪廓光賦予被攝體立體感和空間感。逆光和側(cè)逆光常用作輪廓光，輪廓光的強(qiáng)度往往高于主光的強(qiáng)度。深暗的背景有助于輪廓光的突出。 裝飾光?裝飾光主要用來對(duì)被攝體局部進(jìn)行裝飾或顯示被攝體細(xì)部的層次。裝飾光多為窄光，人像攝影中的眼神光、發(fā)光以及商品攝影中首飾品的耀斑等都是典

攝影的心得體會(huì) 篇4

最先接觸攝影是通過爸爸的一臺(tái)老式的海鷗，那是根本是什么都不懂，拿著就瞎拍，只記得自己很是喜歡快門的咔嚓咔嚓聲。后來是數(shù)碼相機(jī)，因?yàn)閿?shù)碼相機(jī)的傻瓜化，所以拿了相機(jī)這么些年了也沒有去細(xì)細(xì)研究其中的內(nèi)涵。 以前對(duì)攝影的學(xué)習(xí)和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己最大的問題是發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，不知道該拍攝什么，或想要拍攝到什么東西。對(duì)自己身邊發(fā)生的時(shí)間不是很敏感。這幾周的拍攝過程對(duì)自己有了很大的鍛煉，首先對(duì)身邊發(fā)生的事件有了自己的判斷。 通過這一學(xué)期新聞攝影的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，自己初步的對(duì)新聞攝影有了了解和認(rèn)識(shí)。這一學(xué)期以來對(duì)攝影基礎(chǔ)及構(gòu)圖與用光的不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)，我逐步提升了自己的審美觀念和處理畫面(事物)的方法，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 認(rèn)識(shí)水平略有提高。學(xué)習(xí)攝影以來，不斷加強(qiáng)了自己對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)水平，這主要體現(xiàn)在攝影的基礎(chǔ)操作、構(gòu)圖與用光的實(shí)踐練習(xí)。學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷總結(jié)的過程，反復(fù)地學(xué)習(xí)和不斷的總結(jié)會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)識(shí)事物的能力。通過攝影基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我熟悉了相機(jī)的一些基本原理和簡(jiǎn)單的操作;通過構(gòu)圖與用光的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，我們?cè)谀X海中就形成了一個(gè)很好的意識(shí)：謹(jǐn)慎構(gòu)圖、合理布光，力求使畫面達(dá)到完美狀態(tài)，使事物永遠(yuǎn)停留在最美麗的一瞬間;還有通過國(guó)內(nèi)外攝影史的學(xué)習(xí)，我們對(duì)攝影的歷史和前身有了比較好的認(rèn)識(shí)，也對(duì)攝影的未來有著明確的方向性。這只有在學(xué)習(xí)中才能體會(huì)到的，是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，需要我們用心地學(xué)，用心去領(lǐng)悟。

質(zhì)與量發(fā)生著變化。唯物主義辯正法告訴我們，只有當(dāng)量達(dá)到一定的積累的時(shí)候才會(huì)有可能引起質(zhì)的變化。所以我們要真正的想去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)必須要有個(gè)量化的過程，這正是我們教學(xué)所提倡的，因?yàn)檫@是一個(gè)提高認(rèn)識(shí)的必要的途徑。比如在洪江采風(fēng)學(xué)習(xí)的兩天，我拍了一些照片，在電腦上預(yù)覽的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來那些都有點(diǎn)暴光過度，所以整個(gè)畫面顯得蒼白無力，缺少暗色調(diào)，一片迷茫的感覺。雖然我當(dāng)時(shí)是采用的準(zhǔn)確的暴光，但對(duì)這相機(jī)來說還是暴光偏高，這是我沒有對(duì)本相機(jī)的一些性能有個(gè)全面的了解，只是按照常規(guī)的來，忽略了一些由于相機(jī)本身所產(chǎn)生的誤差的特性，這是一個(gè)很重要的因素;還一個(gè)是因?yàn)槲移綍r(shí)沒有過多的嘗試，沒有去總結(jié)在拍攝過程中的出現(xiàn)的問題，也許是當(dāng)時(shí)拍的時(shí)候根本沒有發(fā)現(xiàn)問題，就沒有了解決問題的可能。所以在今后的拍攝當(dāng)中，我一定要勇于去拍、敢去嘗試，并且發(fā)現(xiàn)問題之后及時(shí)總結(jié)出來，把弊端和好的方法也記載下來，以便下次的正確的操作提供一些理論依據(jù)，不斷地知道自己前進(jìn)。

形成自身獨(dú)特的思維方法和藝術(shù)風(fēng)格。這相對(duì)來說是一個(gè)比較艱難的任務(wù)，但作為一名新聞專業(yè)生來說，我們要盡早確定自己的發(fā)展方向、明確自己的目標(biāo)，才能向著那個(gè)方向前進(jìn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的思維方式，對(duì)待事物形成自己獨(dú)特的見解并通過攝影的渠道很好地表現(xiàn)出來?？v觀國(guó)內(nèi)外的各位攝影大師，他們都有著自己的思維方式和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，從而影響了世界攝影藝術(shù)的發(fā)展。如：羅伯特卡帕是以一名專職的戰(zhàn)地記者而著名的，他拍攝了大量罕為人見的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況;卡蒂埃布勒松是以抓拍現(xiàn)實(shí)生活的普通細(xì)節(jié)和感人場(chǎng)景而著稱的攝影大師等等。我認(rèn)為思維方法不只是攝影者選擇的拍攝對(duì)象和角度等，還應(yīng)該包含著攝影者的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)元素和所要表達(dá)的思想情感。這方面，我們要多看下有名的攝影大師的一些代表作，從中我們就可以看出攝影師所要傳遞的思想，他的構(gòu)圖和取景方法，對(duì)光線的運(yùn)用等。只有識(shí)多才能見廣，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐加上自己的領(lǐng)悟就會(huì)自然而然地形成了自己的風(fēng)格，也就是所謂的世界觀達(dá)到了一定的認(rèn)識(shí)程度。

最近我下了許多有關(guān)攝影的論文，開始看的時(shí)候比較茫然，不知道要怎么去學(xué)習(xí)，不知道從何下手，因?yàn)槿且恍└咭娮R(shí)者說的一些很專業(yè)的話，他們談自己對(duì)攝影領(lǐng)域有關(guān)方面的自我認(rèn)識(shí)，不過也談的很客觀，畢竟人家也是看了很多書籍雜志的，更何況還是比我們還專業(yè)的人士。看了一些以后，確實(shí)感覺到了這對(duì)自身的提高很有幫助，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，包括我們根本就不知道的還有那些模糊的，看多了以后，我覺得那是幫我們理清了思路，真正去讀懂它、去理解它，那對(duì)我們來說也是一種積累，一種無形的量化積累。這樣可以使自己少走很多彎路，雖然我現(xiàn)在看的不是很多，但是一天看一篇，只要堅(jiān)持下去，那也是種自我學(xué)習(xí)的方式。

攝影的心得體會(huì) 篇5

對(duì)于攝影，我以前挺陌生的，但是一直都很喜歡，我知道攝影能把美好的記憶留下，這使我對(duì)攝影有著一份特殊的感情。以前對(duì)攝影的了解也很少，僅僅覺得就是簡(jiǎn)單的拍照而已，以為只要一按下快門，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部?jī)?nèi)容了，沒想到學(xué)過知道才發(fā)現(xiàn)，從中竟然隱藏了這么多的知識(shí)、技巧、要領(lǐng)。

這個(gè)學(xué)期之所以選擇攝影，是懷著對(duì)它的一種好奇去學(xué)習(xí)這門課的?？墒遣恢罏槭裁磩傞_始學(xué)這門課時(shí)，特別是上理論課時(shí)還是覺得很枯燥無味，甚至還排斥它，覺得學(xué)與不學(xué)都沒什么區(qū)別，我們不是都會(huì)拍照片嗎？非要在這里浪費(fèi)時(shí)間學(xué)這個(gè)，可是經(jīng)過清明節(jié)時(shí)的旅行讓我發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，當(dāng)拿著相機(jī)卻不知道如何去更好的運(yùn)用，更不知道各種組合去捕捉景物以達(dá)到自己想要的效果時(shí)，才體會(huì)到課堂理論的重要性，可是卻讓我給忽略了。在平遙古城中有很多漂亮的風(fēng)景，可是看著自己拍的照片一點(diǎn)也沒有當(dāng)時(shí)的美感，因此對(duì)攝影我有了不一樣的感受。在學(xué)習(xí)過程中，才發(fā)現(xiàn)攝影并不是當(dāng)初所想象中的那么簡(jiǎn)單，攝影需要大腦和手指的協(xié)調(diào)，眼睛和心靈的默契。攝影更是一門藝術(shù)，更是一問學(xué)問，與其它的眾多門類有著千絲萬縷的聯(lián)系．如同文學(xué)，歷史．地理．建筑，音樂等．所以在學(xué)習(xí)的過程中就不能單純的只從攝影上入手，就是要培養(yǎng)廣泛的興趣，愛好，培養(yǎng)一種多生活深層次的洞查能力和對(duì)周邊事物的理解能力．就是要不斷的提高自己的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，在眾多生活的興趣中尋找對(duì)攝影創(chuàng)作獨(dú)特視角．生活是一個(gè)五彩斑斕的客觀存在，生活中的人，尤其是一個(gè)攝影的人，就更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處做一個(gè)生活有心人，積累生活，突破生活。

如果說我學(xué)攝影之前只會(huì)按快門的話，那么經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期課的學(xué)習(xí)，也懂得了攝影不僅僅是留住人世間的美妙瞬間，更是一種藝術(shù)的體現(xiàn)。在攝影課上，我也看到了不少優(yōu)秀的作品：有美妙的自然風(fēng)光；富有生命色彩的靜物；蘊(yùn)含哲理的象征物……這些都能從攝影藝術(shù)中去發(fā)現(xiàn)。理論要與實(shí)踐相結(jié)合才能成功。在學(xué)習(xí)的過程中，讓我對(duì)攝影有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力，

轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期也將過去了，希望能在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠拍到好的作品，同時(shí)以此來豐富自己的生活。

攝影的心得體會(huì) 篇6

攝影，大部分人是挺陌生的，但是說到拍照，誰都知道。平時(shí)只會(huì)用傻瓜機(jī)拍照，對(duì)于比較專業(yè)的攝影，從來都沒有接觸過。但是還是挺喜歡的，我知道攝影能把最美好的事物一面留下，使我對(duì)攝影有著一份特殊的感情。以前對(duì)攝影的了解也很少，僅僅覺得就是簡(jiǎn)單的拍照而已，以為只要一按下快門，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部?jī)?nèi)容了，沒想到學(xué)過才知道，才發(fā)現(xiàn)，從中竟然隱藏了這么多的知識(shí)、技巧、要領(lǐng)。

經(jīng)過一個(gè)多月的'的攝影拍攝練習(xí)，請(qǐng)教學(xué)校的老師，在摸索過程中，我學(xué)到了不少，也明白了很多，生活中很多優(yōu)美、生動(dòng)的形象，只要是通過豐富的光影、引人的情調(diào)，就可以從平凡的物體中揭示出一種隱含著靜中似動(dòng)、栩栩如生、意味深長(zhǎng)的情景，使人看后興奮、愉悅、聯(lián)想，享受到一種別樣的樂趣。

在正常的自然光下拍的照片非常好，當(dāng)天氣環(huán)境發(fā)生變化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快門速度及照片的效果就不是很好，問題在于以下兩個(gè)方面：

第一，當(dāng)出現(xiàn)快門不夠快的時(shí)候，就要看一下現(xiàn)在的光線是否強(qiáng)，如果不夠強(qiáng)就要使用ISO感光度，越高快門速度越快但是也并不是什么都是最高的就好。

第二，光圈，大家肯定知道光圈這東西，但是如何來合理使用，對(duì)于我們這樣的初學(xué)者來說還是要花點(diǎn)心思的。大光圈進(jìn)光量多，快門速度快，虛化的背景漂亮，多用與人物特寫，小光圈進(jìn)光量少，快門速度慢，拍攝時(shí)間長(zhǎng)，適合夜間拍攝風(fēng)景照片。

第三，我還深刻體會(huì)到，不論拍攝什么題材，你首先要學(xué)會(huì)觀察，要喜歡和尊重你的拍攝對(duì)象，使你的整個(gè)身心能與拍攝題材進(jìn)行感情交融，做到“用心”拍攝。

對(duì)于我這一個(gè)初學(xué)者來說，在以后的生活中，還要更一步多學(xué)多拍照，需要培養(yǎng)耐心去觀察周圍的事物的，這樣才能更好的將拍攝出來的事物更加的形象生動(dòng)，讓我在以后的拍攝生活中給予我提供了許多的基礎(chǔ)知識(shí)，不像以前那么的盲目拍攝，至少我知道了自己拍攝這個(gè)東西是出于什么目的。這已經(jīng)是讓我受益匪淺，在這次的拍攝過程中，我覺得對(duì)我來說記憶深刻，或者說讓我對(duì)攝影有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓視野，豐富了想象力，希望能在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠拍到好的作品，同時(shí)以此來豐富自己的生活。

攝影的心得體會(huì) 篇7

短短的 一個(gè)月就這么過去了。說它短，是因?yàn)樗q如過眼云煙;但它也很長(zhǎng)，因?yàn)槲冶究梢阅沁@段時(shí)間做更多有意義的事情，這是說實(shí)話。于是，我想我就盡量讓它有意義起來，融入我以后的生活中去。

今天看雜志，說一些形式特別的簡(jiǎn)歷挺吸引應(yīng)聘單位的眼球。要變個(gè)花樣的介紹自己?我的話，用這個(gè)法子。

短片一開頭是黑底白字的漸變：

這種態(tài)度和活法是 養(yǎng)成 的結(jié)果。

無論從印象管理、認(rèn)知不協(xié)調(diào)還是自我觀察三個(gè)方法論進(jìn)行解釋，任何一種 養(yǎng)成 的習(xí)慣都是一種通過行為影響態(tài)度的內(nèi)化過程。

習(xí)慣是習(xí)成的，它是一種態(tài)度、更是一種活法。

平日的我是一名普通的老師，也許不是什么高職稱，但很受學(xué)生喜歡，雖然講的是英文，但是談天說地，從文藝復(fù)興到皮影戲

上班之余就把明天的課備完，工作時(shí)間總是很忙碌，不留半點(diǎn)空閑。

回家跟常人一樣擠公交，聽《四季》(蒙特威爾第的不是柴可夫斯基的)，看《東方主義》。回到家，有時(shí)在我的 天堂電影院 看一部《上帝之城》，有時(shí)會(huì)把難懂的書放在一邊，看看《雷克薩斯和橄欖樹》。

我會(huì)充分利用寒暑假的時(shí)間去旅游，當(dāng)然是邊做導(dǎo)游邊旅游。我曾經(jīng)就在湖廣會(huì)館做過一陣導(dǎo)游，那是在幾年前的事情。我當(dāng)時(shí)在龍攝影實(shí)習(xí)，在湖廣會(huì)館外景地幫助拍攝婚紗照，實(shí)習(xí)期一滿后我便到了那里做起了雙語導(dǎo)游。從那時(shí)起，我就開始拿起單反，和別人分享自己的知識(shí)，收藏自己所看到的世界。

每次旅游前，我都會(huì)把目的地的背景知識(shí)了解個(gè)透，然后再進(jìn)行 實(shí)地考察 。再后來，我就會(huì)在當(dāng)?shù)刈鲆欢螘r(shí)間的臨時(shí)導(dǎo)游

這是由我用PREMIERE做的一段小視頻。

以后的收入和開銷或許很緊，大量的資金主要是用在食品吧，占個(gè)30~40%，表示恩格爾系數(shù)還是很高 在這個(gè)信息化時(shí)代，一定要充分利用盜版，不然像我這樣的中國(guó)窮人是永遠(yuǎn)無法活自在。畢竟，我要的就是些書啊音樂啊電影啊 唯一要錢的就基本只有硬件和電費(fèi)了。另外寒暑假的外出要算半年一度的較大開銷

藍(lán)圖一直在更改，但總的趨向不變。梁?jiǎn)⒊壬驮?jīng)講過《敬業(yè)與樂業(yè)》，而生活也是一樣。雖然從生物學(xué)角度看是一個(gè)人自身的適應(yīng)環(huán)境的能力，但我更愿意把他看做是一種習(xí)慣。

攝影的心得體會(huì) 篇8

對(duì)于攝影，我小時(shí)候挺陌生的，但是還是挺喜歡的，我沒有相機(jī)的我覺得每一個(gè)瞬間都是美麗的，我知道攝影能把美好的記憶留下，使我對(duì)攝影有著一份特殊的感情。以前對(duì)攝影的了解也很少，僅僅覺得就是簡(jiǎn)單的拍照而已，以為只要一按下快門，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部?jī)?nèi)容了，沒想到學(xué)過才知道，才發(fā)現(xiàn)，從中竟然隱藏了這么多的知識(shí)、技巧、要領(lǐng)。

經(jīng)過漫漫長(zhǎng)假中的攝影拍攝練習(xí)，我明白了很多，生活中很多優(yōu)美、生動(dòng)的形象，只要是通過豐富的光影、引人的情調(diào)，就可以從平凡的物體中揭示出一種隱含著靜中似動(dòng)、栩栩如生、意味深長(zhǎng)的情景，使人看后興奮、愉悅、聯(lián)想，享受到一種別樣的樂趣。

在正常的自然光下拍的照片非常好，當(dāng)天氣環(huán)境發(fā)生變化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快門速度及照片的效果就不是很好，問題在于以下兩個(gè)方面：

第一，當(dāng)出現(xiàn)快門不夠快的時(shí)候，就要看一下現(xiàn)在的光線是否強(qiáng)，如果不夠強(qiáng)請(qǐng)調(diào)下你的ISO感光度，越高快門速度越快，當(dāng)然也有他的弊端，那是什么了，這也就意味著圖片的噪點(diǎn)越多，所以并不是什么都是最高的就好，根據(jù)你的需求來調(diào)節(jié)，天色有些暗用400左右，如果太黑就用800-1600，不過這樣的照片就要后期降噪處下。

第二，光圈，這個(gè)時(shí)候很多朋友肯定知道光圈這東西，但是如何來合理使用，這個(gè)并不難，這樣來理解，大光圈進(jìn)光量多，快門速度快，虛化的背景漂亮，多用與人物特寫，小光圈進(jìn)光量少，快門速度慢，拍攝時(shí)間長(zhǎng)，適合夜間拍攝風(fēng)景照片，一定要用三角架，如果你感覺你能拿著相機(jī)一分鐘站在那不會(huì)動(dòng)的話，可以不用，這樣就意味著照片特別清楚，沒有虛化的背景效果，色彩飽滿，這樣你就知道在什么時(shí)候使用什么樣的光圈大小，根據(jù)你想要的效果來調(diào)節(jié)。

第三，我還深刻體會(huì)到，不論拍攝什么題材，你首先要學(xué)會(huì)觀察，要喜歡和尊重你的拍攝對(duì)象，使你的整個(gè)身心能與拍攝題材進(jìn)行感情交融，做到“用心”拍攝;其次，要大膽打破構(gòu)圖法則，用更多的精力去把握作品的內(nèi)涵和內(nèi)在的生命力，除了追求唯美的感覺和真實(shí)的自然以及努力提高作品的視覺訴說力以外，還要學(xué)會(huì)用“情”拍攝。也就是通過鏡頭去表達(dá)自己的情感和理想。更重要的是，要從人文的角度去思考和觀察，去提升文化內(nèi)涵，而且更應(yīng)該有一種責(zé)任感和歷史感，那就是對(duì)環(huán)境建設(shè)的覺醒、保護(hù)和經(jīng)營(yíng)。

對(duì)于我這一個(gè)拍攝者來說，在以后的攝影生活中，是需要培養(yǎng)耐心去觀察周圍的事物的，這樣才能更好的將拍攝出來的事物更加的形象生動(dòng)，讓我在以后的拍攝生活中給予我提供了許多的基礎(chǔ)知識(shí)，不像以前那么的盲目拍攝，至少我知道了自己拍攝這個(gè)東西是出于什么目的。這已經(jīng)是讓我受益匪淺，在這次的拍攝過程中，我覺得對(duì)我來說記憶深刻，或者說讓我對(duì)攝影有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)假期即將過去了，希望能在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠拍到好的作品，同時(shí)以此來豐富自己的生活。

2023攝影培訓(xùn)心得體會(huì)6篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“2023攝影培訓(xùn)心得體會(huì)6篇”，供你參考，希望能幫到你。

攝影培訓(xùn)心得體會(huì)【篇1】

我進(jìn)老年大學(xué)學(xué)習(xí)攝影技術(shù)快一年了。通過老師的精心指導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助，進(jìn)步很快,從一個(gè)基本沒有摸過照相機(jī)的人，到現(xiàn)在也可拍出較好的照片了?？偨Y(jié)起來有以下體會(huì)：

一。正確理解攝影的基本概念

攝影的基本概念是什么?就是對(duì)拍攝對(duì)象測(cè)定正確距離和控制曝光時(shí)間。在實(shí)際應(yīng)用中，也就是要掌握光圈大小曝光時(shí)間長(zhǎng)短和測(cè)定準(zhǔn)確焦距。俗稱攝影三大要素。只有理解和熟練掌握這三大要素，才能更深入了解和掌握攝影過程中其他需要處理的事項(xiàng)。如果沒有了解或者真正掌握光圈大小，速度快慢，對(duì)焦準(zhǔn)確對(duì)于成像的影響。那么肯定拍不出好的照片。

二。正確把控?cái)z影過程

照片能不能拍的好，控制攝影過程十分關(guān)鍵。一般要做好以下幾個(gè)過程。拍攝前首先要對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行觀察和思考。對(duì)于周圍的景色和被攝對(duì)象如何合理安排，同時(shí)考慮當(dāng)時(shí)的光線亮度和拍攝角度如何，以及被攝距離，采用橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖。這是第一步。然后進(jìn)行測(cè)光，調(diào)整色溫，根據(jù)被攝對(duì)象進(jìn)行曝光和對(duì)焦，按下快門成像。總結(jié)控制攝影過程，歸納起來應(yīng)該是對(duì)場(chǎng)景的觀察思考和對(duì)照相機(jī)的應(yīng)用 。

三。交流和學(xué)習(xí)

要全面地掌握攝影技術(shù)，熟練應(yīng)用照相機(jī)各項(xiàng)功能，拍出較為完美的照片，學(xué)習(xí)和交流十分重要。向老師學(xué)，向高手學(xué)，是自我提高一種很好的途徑。另外要經(jīng)常交流。在拍攝過程中進(jìn)行交流。成像后進(jìn)行交流。記得在一次現(xiàn)場(chǎng)拍攝晚霞，我怎么也拍不好。就請(qǐng)教馬增安同學(xué)。他告訴我晚霞要紅一些，把白平衡的參數(shù)調(diào)高，經(jīng)過他的指教，拍攝后的照片質(zhì)量大為提高。另外要經(jīng)常在我們自創(chuàng)的Q群里參加學(xué)習(xí)和討論。Q群里經(jīng)常有同學(xué)們的精品照片，他們是怎么拍的，為什么拍的好，都有說明和解釋。這對(duì)于提高自己的攝影水平有很大的幫助。深深感到Q群是一個(gè)學(xué)習(xí)交流提高的很好平臺(tái)。

以上是本人對(duì)攝影一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。在后續(xù)的日子里我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在老師的指教下，在同學(xué)們幫助下，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

攝影培訓(xùn)心得體會(huì)【篇2】

十月中旬我有幸代表公司參加了局黨委組織的為期六天的宣傳報(bào)道和新聞攝影培訓(xùn)班。在這期間真正體會(huì)到了宣傳工作的重要性以及攝影魅力的所在，真正感覺到作為一名通訊員的責(zé)任與義務(wù)。

十月中旬我有幸代表公司參加了局黨委組織的為期六天的宣傳報(bào)道和新聞攝影培訓(xùn)班。在這期間真正體會(huì)到了宣傳工作的重要性以及攝影魅力的所在，真正感覺到作為一名通訊員的責(zé)任與義務(wù)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括新聞寫作、攝影常識(shí)與技巧兩方面的內(nèi)容。通過課堂培訓(xùn)及蘇杭實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了許多新鮮的知識(shí)，對(duì)我以后的通訊工作有很大的幫助。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)：

在文字報(bào)道方面，新聞報(bào)道離不開文字說明，魏書記在講座上告訴我們應(yīng)多讀書，多鉆研，有廣博的知識(shí)面作為儲(chǔ)備，不斷地豐富和充實(shí)自己，拓寬自身的知識(shí)面，才能使我們的報(bào)道更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。平時(shí)我在寫作時(shí)總感覺沒思路，劉書記的一席話使我茅塞頓開，那就是報(bào)道重點(diǎn)的工作，抓住重要活動(dòng)報(bào)道，關(guān)注身邊的小事。而有了這些，我們還要掌握一定的方法去收集、歸納、構(gòu)思和修改，才能寫出好的通訊報(bào)道?？偨Y(jié)一句話就是，關(guān)注細(xì)節(jié)，做到用心去報(bào)道。

在新聞攝影方面，此次培訓(xùn)還有一個(gè)重要內(nèi)容就是新聞攝影，圖文配合才能使我們的報(bào)道更加生動(dòng)、自然。以前一直對(duì)攝影很感興趣，但從沒認(rèn)真研究過，原來一直以為攝影是件很簡(jiǎn)單的工作，但聽了湯老師和趙書記的講解，明白了攝影也是一門很深?yuàn)W的學(xué)問，要講究采光、視角、線條等很多的要素。而要練就一手嫻熟的攝影技術(shù)也不是一時(shí)之事，要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，多照、多想。我們此次安排的蘇杭之行就是給我們通訊員一個(gè)很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。江南水鄉(xiāng)有著和我們北方城市截然不同的風(fēng)景，特別是小橋、流水、人家使我們每個(gè)人都不自覺地拿起手中的相機(jī)記錄下這美麗的一刻。而如今再拿起相機(jī)已不是單純的記錄者，我們更注重構(gòu)圖、采光等一系列專業(yè)的攝影技巧。這次的培訓(xùn)使我們學(xué)到很多，不虛此行。

這次培訓(xùn)除了業(yè)務(wù)技能得到了提升外，自己最大的收獲還是來自心理層面的。參加培訓(xùn)班，除了在新聞宣傳專業(yè)知識(shí)方面有所提高外，更激發(fā)了自己對(duì)新聞寫作的興趣和信心，還讓我認(rèn)識(shí)到作為冶金地質(zhì)行業(yè)的基層通訊員，不僅要具備新聞寫作的基本素質(zhì)，還要不斷地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，寫出來的東西才能更加準(zhǔn)確無誤。要成為一名合格的通訊員，還要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，要對(duì)企業(yè)有感情才能寫出動(dòng)人的文章。通過培訓(xùn)我對(duì)自己的通訊工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)以及全新的定位。今后我會(huì)把每一次通訊報(bào)道當(dāng)做對(duì)自己的一次鍛煉、提高。在完成工作的同時(shí)，也提高了自己的個(gè)人能力。我真正感覺到自己比以前更加熱愛工作和生活了，而現(xiàn)在自己最需要的是更多的學(xué)習(xí)，更多的進(jìn)步，更好的豐富自己的內(nèi)心世界。

這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，也通過相互的交流學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn)。我還是通訊宣傳工作中的新人，還需要向前輩多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，讓自己能迅速進(jìn)入到通訊員的角色，當(dāng)好一名稱職的通訊員。像我們這樣朝氣蓬勃的年輕人，更要用自己的青春熱血去肩負(fù)起更多的責(zé)任，我將時(shí)刻牢記作為一名基層通訊員所應(yīng)有的責(zé)任，

攝影培訓(xùn)心得體會(huì)【篇3】

4月13日有培參加了城區(qū)供電局20xx年新聞通訊員培訓(xùn)班，由于從事通訊員隊(duì)伍的時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)有著迫切的需求，所以格外珍惜這個(gè)難得的覺悟機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)通過聆聽老師的精彩講解，使我受益匪淺，收獲收獲頗多。此次培訓(xùn)主要講解通訊稿件格式一般存在的六大問題、如何找新聞?

4月13日有培參加了城區(qū)供電局20xx年新聞通訊員培訓(xùn)班，由于從事通訊員隊(duì)伍的時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)有著迫切的需求，所以格外珍惜這個(gè)難得的覺悟機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)通過聆聽老師的精彩講解，使我受益匪淺，收獲收獲頗多。此次培訓(xùn)主要講解通訊稿件格式一般存在的六大問題、如何找新聞?如何寫新聞?常見新聞寫作的方法及注意事項(xiàng)，新聞攝影基礎(chǔ)知識(shí)及技巧講座等。通過學(xué)習(xí)了解要做好新聞宣傳工作，必須把握正確導(dǎo)向，突出特點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)，樹立“特色、精品、求實(shí)”，做到言之有物，言簡(jiǎn)意賅。

在消息寫作方面，通過王老師講解了怎么樣找新聞，怎么樣寫新聞?對(duì)于我來說，真是及時(shí)雨，知道怎么樣去掌握有新聞價(jià)值的消息，如何把枯燥乏味的新聞讓讀者能有興趣讀下來。

寫通訊經(jīng)常就要用到攝影，新聞攝影應(yīng)把視覺放在第一位。在文中插入一些圖片，使文章內(nèi)容更生動(dòng)有活力。所見并非所得，一切盡在心中。一張照片就是一篇文章。好的攝影是由人的思想和人的技術(shù)組成的。盧老師講了很多，如九宮圖，光線的選擇，前景應(yīng)用，前后呼應(yīng)等等，并舉例用了很多拍攝到的好照片做比較，為大家講解怎樣拍出好照片，與我們分享心得。盧老師講：“神槍手是子彈喂出來的，好的影片是堆出來的”。

通過這次學(xué)習(xí)，了解通訊寫作、攝影的一般技巧，激發(fā)了寫好新聞的信心，多寫好通訊，今后要多拍多照，笨鳥“多”飛。將永興所的優(yōu)秀員工的先進(jìn)事跡，及早報(bào)導(dǎo)出來，努力做好一名通訊員。

攝影培訓(xùn)心得體會(huì)【篇4】

今年，我參加了由蘇州市教育局主辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，出于對(duì)攝影技術(shù)的熱愛，我報(bào)了數(shù)碼攝影技術(shù)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí),堅(jiān)持看完每一節(jié)課程。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，跟著專家引領(lǐng)進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)攝影技術(shù)中的關(guān)鍵要領(lǐng)如光圈、快門、感光度等有了較多的認(rèn)識(shí)理解。另外，我積極參與討論，與其他老師的交流也使我受益頗多。以下是這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

此次培訓(xùn)課程通過案例分析法來感悟照相機(jī)功能的使用技巧，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與學(xué)員實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)員上傳作品，學(xué)員參與作品的交流與評(píng)價(jià)相結(jié)合、攝影觀察與后期制作相結(jié)合的方法，使我們掌握作品拍攝、后期還原與創(chuàng)新的基本技能。課程設(shè)計(jì)的非常合理、實(shí)用。初學(xué)者相對(duì)上手容易。

討論中發(fā)現(xiàn)有許多的老師愛好攝影，好些都是專家呢。在學(xué)習(xí)討論中,許多老師都講到要“多拍”，從宏觀上來講就是多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)，從具體來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場(chǎng)景。特別是在拍攝過程中無論是拍景還是拍物，每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件(逆光、順光、測(cè)光等)下的拍攝方案，對(duì)同一角度同一方案可以重復(fù)拍上好幾張，然后就停下來回放，不滿意的鏡頭當(dāng)場(chǎng)就刪，這樣往往能找到高質(zhì)量的照片。

對(duì)于新手來說，我覺得最重要的一點(diǎn)就是首先要保持相機(jī)穩(wěn)定，一是要持機(jī)姿態(tài)和力度正確，二是要按快門鍵的力度適當(dāng)。要練出這個(gè)基本功看來似乎很簡(jiǎn)單，卻非一日之功可得。這需要一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，決不能單手照相，最簡(jiǎn)單的方法就是給身體或手找個(gè)依靠物，當(dāng)然買個(gè)三腳架最好不過了。

我們學(xué)校也有幾位攝影愛好者，向他們請(qǐng)教中，讓我了解到光與影的合作，光圈與速度的配合，可以是千變?nèi)f化的，同一個(gè)畫面用不同的拍攝方法及角度，可以是完全不同風(fēng)格的作品。要多拍多看，多積累經(jīng)驗(yàn)，多提高自己的審美意識(shí)。拍攝的時(shí)候盡量不要吝嗇相機(jī)的快門，我們要多進(jìn)行一些 旁拍，抓取一些精彩的瞬間，往往效果會(huì)令你意想不到，平時(shí)要多去記錄一些生活中無意間遇到的美好的畫面”。攝影藝術(shù)是源于生活而高于生活，很多精彩的畫面都是從生活中提取出來的。我們平時(shí)盡量多看一些好的作品，多去分析、總結(jié)其作品的獨(dú)特之處，從中獲取一些啟發(fā)。

總之，通過本次培訓(xùn)使我體會(huì)到，不光是攝影，對(duì)待我們工作的任何一件事情，都是一樣，一定要做個(gè)有心人，要善于觀察發(fā)現(xiàn)。只有多做多總結(jié)才能把事情做得更好。

攝影培訓(xùn)心得體會(huì)【篇5】

參加攝影攝像培訓(xùn)是我一直以來的心愿，最初只是希望學(xué)點(diǎn)攝像技巧，可以在閑暇時(shí)拍點(diǎn)美圖自娛自樂一下。如今，上了七天的課對(duì)攝影攝像的認(rèn)識(shí)已不同往日了，一個(gè)星期以來都在趕落下的工作，總沒時(shí)間把心得體會(huì)寫下來，在我心里積壓許久，現(xiàn)在終于能和大家分享一下了。 首先，這次學(xué)習(xí)是把有相同興趣愛好的朋友聚集在一起。一起學(xué)習(xí)、一起探討、一起進(jìn)步，這種可比較學(xué)習(xí)成果的方式，本身就是一個(gè)促進(jìn)，一個(gè)激勵(lì)。審美是個(gè)寬廣的主題，不一樣的眼睛發(fā)現(xiàn)不一樣的美，每個(gè)人可能從不同的老師、不同的方向中吸取到了自己所需要的東西。感謝來自湖北省攝影協(xié)會(huì)、湖北日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)、武漢晚報(bào)、總公司宣傳部、中國(guó)鐵道建筑報(bào)等單位的資深攝影記者為我開啟了攝影攝像學(xué)習(xí)的大門。

我基礎(chǔ)較差，認(rèn)知有限，主要談一下學(xué)習(xí)新聞攝影攝像和重大工程攝影的心得。

新聞?wù)掌菙z影中最具活力和生命力的獨(dú)特兵種，真實(shí)、形象的記錄歷史是新聞?wù)掌淖畲蠊δ?。新聞?wù)掌淖髡弑环Q為攝影記者，也被稱為記錄歷史的人。如今在各種傳播媒體中，新聞?wù)掌e足輕重，它真實(shí)、生動(dòng)的記錄歷史瞬間，是其他方式不可比擬的。這種稍縱即逝的片段決定了新聞攝影以瞬間見長(zhǎng)，以細(xì)節(jié)取勝，它的畫面可能不美，但卻是歷史的真實(shí)記錄。它表現(xiàn)的價(jià)值不僅僅是已展現(xiàn)出的畫面因素，更是照片背后折射出的新聞信息。 從對(duì)攝像知識(shí)的不熟悉到

愛上了攝像活動(dòng)，這是我經(jīng)過攝像實(shí)驗(yàn)課后最大的體會(huì)。在攝像活動(dòng)之前，老師曾把攝像機(jī)拿到教室讓我們觀摩，接觸，但由于人數(shù)過多，那時(shí)并不能滿足每位同學(xué)都可以實(shí)際地操作一下，其中也包括我。 對(duì)一個(gè)從未碰過攝像機(jī)的人，像我，非常了解自己的攝像水平，所以在實(shí)驗(yàn)課之前，我很詳細(xì)地看了教材中有關(guān)的攝像技術(shù)講解，希望到時(shí)能在實(shí)踐中快速地學(xué)習(xí)與掌握。

以前由于思維方式的局限，使我看不到新聞攝影和自己有什么聯(lián)系，其實(shí)身邊是有很多值得記錄、值得宣傳的東西的。無論環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦，不管是圍巖滲水還是高原凍土，統(tǒng)統(tǒng)難不住我們，只要在我們手中天塹就能變成通途。所以要勇于、勤于、善于拿起相機(jī)拍攝瞬間，宣傳我們的工人，宣傳我們的生活，宣傳我們的作品，讓更多的人來了解我們的工作，了解我們的企業(yè)。

這樣就不得不說到重點(diǎn)工程的拍攝了，攝影老師強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)，我覺得很有道理。首先，和所有的攝影一樣，對(duì)象要以人為主，要反映人的精神和狀態(tài)，這樣畫面才有靈氣，才能引起觀眾的共鳴。然后要將工程置身與大環(huán)境中去思考，去除施工工地的局限性。需要強(qiáng)調(diào)的是，要充分利用現(xiàn)場(chǎng)因素拍出現(xiàn)場(chǎng)感。畫面有規(guī)則的地方，要找出破規(guī)則點(diǎn)；無規(guī)則的地方，要尋找有規(guī)則點(diǎn)。在畫面的構(gòu)成上要下功夫，在畫面的背后要挖掘新聞價(jià)值。

為了拍攝工程照片，我們來到了武廣咸寧工地實(shí)習(xí)。我的攝影基礎(chǔ)薄弱在這個(gè)時(shí)候就顯現(xiàn)出來了，除了光圈、鏡頭設(shè)置不妥以外，畫

面的選取犯了“大而全”的毛病，不突出主題，沒有重點(diǎn)。這里我選了兩張進(jìn)入前三甲的圖片來和大家分享。 這是錦衣兄拍攝的“雙管齊下”。場(chǎng)面感很好，且畫面干凈?；炷帘玫膬杀凼钱嬅娴闹饕獦?gòu)成部分，一高一矮，相互呼應(yīng)，雙臂的曲線是整張照片的亮點(diǎn)，加之有工作人員點(diǎn)綴其中，更顯生動(dòng)。如果色調(diào)再明亮一點(diǎn)就更好了。由于準(zhǔn)備工夫比較充足，所以在拍攝的過程中我很快就熟悉了攝像的一些簡(jiǎn)單技術(shù)，并且逐漸地得到提升，也正因?yàn)槿绱耍覞u漸地對(duì)攝像活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。在拍攝過程中，我通過攝像機(jī)機(jī)位的移動(dòng)、鏡頭的焦距變換、取景的范圍與聲音的采取等一些比較簡(jiǎn)單的攝影技術(shù)按時(shí)完成了我的作品。我在運(yùn)動(dòng)畫面拍攝所用到的鏡頭運(yùn)動(dòng)技巧有推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭和移鏡頭，并且運(yùn)用得也比較規(guī)范。

經(jīng)過攝像活動(dòng)，我有些感觸，在生活中有許多微妙的細(xì)節(jié)，我們要抓住時(shí)機(jī)，盡量去捕獲。在拍攝的同時(shí)，盡量增加對(duì)其他作品的觀摩學(xué)習(xí)，有的時(shí)候就是一個(gè)很好的啟發(fā)，再結(jié)合自己的體會(huì)和感受，會(huì)拍出好的作品來只是早晚的事情。

希望我以后也能拍出好的作品來

攝影培訓(xùn)心得體會(huì)【篇6】

一轉(zhuǎn)眼，數(shù)碼攝影藝術(shù)這門課程已接近尾聲，選擇這門課程并不只是為了學(xué)時(shí)，而是出于自己對(duì)攝影的熱愛。平時(shí)沒事總是喜歡欣賞一些漂亮的圖片。我喜歡拍照片，記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但是拍照并不是攝影。

通過攝影這門課程讓我對(duì)攝影的美感有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何調(diào)焦，何時(shí)補(bǔ)光，對(duì)光，了解了世界攝影文化，讓自己的生活充滿樂趣，更加豐富多彩。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過與其他學(xué)員的溝通交流，互動(dòng)，讓自己對(duì)攝影有了初步的想法。同時(shí)通過討論，請(qǐng)教，使自己的攝影技術(shù)有了一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)相機(jī)有了初步的了解，還知道了光的重要性。因?yàn)榕臄z是對(duì)光的捕捉，沒有光就沒有圖像，拍攝的時(shí)候要運(yùn)用好光。比如強(qiáng)度，光亮度，光照度。要學(xué)會(huì)藝術(shù)性的認(rèn)識(shí)造型光，對(duì)物體運(yùn)用側(cè)、逆、頂、地的光，以達(dá)到藝術(shù)性的效果。還有柔和光和硬光的運(yùn)用。柔和光能使物體的.顏色看起來更加鮮艷，仿佛是物體本身發(fā)出的光。柔和光作用于物體就像“包裹”物體一樣。而“包裹”的力度與光源的大小、遠(yuǎn)近、角度成正比。柔和光的對(duì)立面就是“硬”光，硬光不一定亮，但能產(chǎn)生鮮明的對(duì)比感。

通過網(wǎng)絡(luò)培新，方便了我們學(xué)員之間學(xué)員與老師之間的互動(dòng)交流，分享了我們拍攝的照片的經(jīng)驗(yàn)和想法，讓我們欣賞到更多優(yōu)美的照片，資源得到了合理的利用。

讓我們熱愛攝影，熱愛生活，讓自己的生活更美好!