燈火讀后感

燈火讀后感匯編。

請你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯輯為你編輯整理的“燈火讀后感”。多讀書可以提高我們的寫作能力，讓我們才思敏捷，在認(rèn)真的讀完一本著作之后，大家對人生或者事物一定都產(chǎn)生了許多感想。在寫讀后感時(shí)，應(yīng)該要寫得有真情實(shí)感，發(fā)自我們內(nèi)心深處的感受。需要答案的朋友請來這里查看！

燈火讀后感(篇1)

讀了《遠(yuǎn)山燈火》這本書后，我的心情久久不能平靜。

正所謂一片土地，孕育無數(shù)黨員的奮斗初心，一星燈火映照一個(gè)民族的復(fù)興之路。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，無數(shù)的英雄烈士為了人民的幸福生活，也為了民族的崛起，拋頭顱、灑熱血。

這本書的主人翁是一位名叫梁滿倉的農(nóng)家小少年，從小跟著爺爺一起參加了革命。后來還加入了紅軍的長征，在長征的過程中梁滿倉通過不斷的學(xué)習(xí)成為了一名合格的紅軍戰(zhàn)士。有一次滿倉在參加原子彈的實(shí)驗(yàn)過程中由于原子彈的突然爆炸，為了保護(hù)科技人員的安全而失去了一條胳膊。年老的滿倉回到了家鄉(xiāng)為讓家鄉(xiāng)的孩子們能更好的學(xué)習(xí)，開設(shè)了紅娃書屋的同時(shí)還資助了一名叫夏湖生的苦難兒童。而我們現(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)個(gè)像梁滿倉一樣的紅軍戰(zhàn)士用鮮血換來的。作為一名少先隊(duì)員我們要努力學(xué)習(xí)和繼承革命先輩的奉獻(xiàn)精神，為祖國的建設(shè)和發(fā)展出一份綿薄之力。

幕阜山高，富河水長。在哪綿延起伏的遠(yuǎn)山之間、在哪巍峨的金竹葉尖的山腳下、在哪小山灣的茫茫夜色里，有一團(tuán)橘色的燈火顯得是那么的明亮和美麗，仿佛是要從眼前，一直照耀到明天……

燈火讀后感(篇2)

在我的書柜上，有一本封面潔白的書，叫《天使的燈火》。故事中，小主角約瑟芬與雨果是一對好友。在班中，有個(gè)叫魯格娜的女孩，她經(jīng)常欺負(fù)約瑟芬。但約瑟芬卻默默地承受著一切，在雨果的幫助下，把魯格娜感化了。

我認(rèn)為，《天使的燈火》是本意志性的書，它告訴我：不必為小事而吵鬧，而爭斗，應(yīng)該默默地承受，用自己的心靈戰(zhàn)勝它們，不讓它們成為將自己絆倒的心魔。有時(shí)，甚至還能夠把別人感化呢！

而且，要知道，約瑟芬還是一個(gè)五、六歲的小女孩，就能承受如此大的挫折，并用她幼小的心靈感化別人。這的確很了不起，而我卻做不到。因此，我感到羞愧，因?yàn)槲疫B一個(gè)五、六歲的孩子都不如。我應(yīng)該磨練自己的意志，爭取超越約瑟芬！

約瑟芬還是個(gè)言出必行的人。她會為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮斗，堅(jiān)持不懈，永遠(yuǎn)不回頭，永遠(yuǎn)不懊悔，永遠(yuǎn)不放棄。

我要學(xué)習(xí)約瑟芬的寬容、不屈不撓、言出必行，成為一個(gè)有風(fēng)度的人！

燈火讀后感(篇3)

高陽(1926—1992年)，本名許晏駢，字雁冰，浙江人。出身于錢塘望族。1962年發(fā)表第一部歷史**《李娃》，一鳴驚人。

《慈禧全傳》、《紅頂商人》、《胡雪巖》?！凹t樓夢斷”系列等使他成為當(dāng)代知名度最高的歷史**家之一，讀者遍及全球華人世界。高陽的歷史**注重歷史氛圍的真實(shí)，又擅編故事，論者稱其”擅長工筆白描，注重墨色五彩，旨在傳神，寫人物時(shí)抓住特征，寥寥數(shù)語，境界全出”。

一生著作凡九十余部，約105冊

高陽所著的胡雪巖系列《紅頂商人》、《胡雪巖》、《燈火樓臺》共三種七冊，《胡雪巖》和《紅頂商人》上學(xué)期已經(jīng)讀過了，這學(xué)期的《燈火樓臺》三部都很喜歡，從胡雪巖也學(xué)到很多。

人們必須有口碑，因?yàn)閺V告是假的，口碑是真的?；ㄥX做廣告不如用行動使大家口耳相傳來得更實(shí)際！所以我寧愿做一個(gè)有口碑的人，也不愿讓廣告擴(kuò)大我的人氣！多做善事，為富要

我們中國人萬事都講求陰陽平衡，經(jīng)商也是一樣的道理：有賺就有虧，有虧就有賺。順利意味著危險(xiǎn)的存在，危險(xiǎn)也意味著機(jī)會的存在。

一句話就是：福兮禍所依也！事情太順利時(shí)，我們就要更加小心了！

我們要有未雨綢繆的意識，有平和的心態(tài)，把握人生的機(jī)遇。在事物的發(fā)展中，我們要平穩(wěn)發(fā)展，懂得如何隨著事物的發(fā)展而調(diào)整。唯有這樣才會活得更久！

任可事情都要自力更生，一切靠自己！當(dāng)然，話是這樣說，就如道理是直的，但路是彎曲的，要有困難就要解決。

兵者，詭道也！其實(shí)做生意也是一樣，不過，在這兒，“詭”是變化的意思。

關(guān)于錢財(cái)方面，要明白錢是做事的工具，這個(gè)社會是有錢好辦事的，要懂得當(dāng)省不用，當(dāng)用不省的道理，該花就要花，因?yàn)槿耸呛茈y過錢這一關(guān)的！并且家庭越窮的人對錢的欲望是越大的！但對于自己就要明白一點(diǎn)就是：

錢夠用就行了，不要太貪，否則就會有**煩！要安份守紀(jì)守法。Yjs21.COM

一定要多讀書！不為功名也要多讀書！外國人讀書是為了知識，我們中國人讀書是為了理解！

讀書明白了道理，我們就知道什么事情該做，什么事情不該做！但不要死讀書，死讀書就是書呆子了！要從書中汲取對自己有用的東西，之后活學(xué)活用！

老祖宗有句話：學(xué)的本事誰也偷不來！一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)也是他的缺點(diǎn)。相反，一個(gè)人的缺點(diǎn)也是他的優(yōu)點(diǎn)。

什么叫神通？把一件事情弄得很熟了就是神通！

做人，心胸要廣闊，眼光要遠(yuǎn)大，要有包容心，要有容人的氣度！要懂得成全別人，要懂是和別人分享！

一點(diǎn)點(diǎn)的缺點(diǎn)會招來失敗，因?yàn)榕既恍远荚诒厝恢?！所以做人做事我一定要小心?jǐn)慎，和客戶簽訂合同或在生活上一定要多長一個(gè)心眼！唯有這樣，我做起事情來才會沒有后顧之憂！

在生活及事業(yè)上，要和比你強(qiáng)大的人在一起你才會有所收獲！要有意識地培養(yǎng)自己的大將風(fēng)度，要沉重。

人最需要幫助的時(shí)候就是落泊的時(shí)候！我們不需要錦上添花，但需要雪中送碳！

做人做事要懂得一件事：你只問耕耘不問收獲就行了，因?yàn)槭斋@不是你自己能掌控的！

天道忌滿，人道忌全，做人要有知足之心！做人不要求全，應(yīng)該知足，而只有守份我們才會知足！

盡量不要讓自己走到最高峰。因?yàn)楦鶕?jù)物理學(xué)原理：拋物線到最高點(diǎn)就是下落！

記住一件事：早成功勝于晚成功；晚失敗勝于早失敗！人生就如爬山，你爬得快，那么下山也快。

如果你慢下來，你可以仔細(xì)欣賞沿路的風(fēng)景！

危機(jī)即轉(zhuǎn)機(jī)！人要經(jīng)得起嚴(yán)格的考驗(yàn)才能出人頭地！一個(gè)人應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻充實(shí)自己！機(jī)遇只會給有準(zhǔn)備的人！

做人要有人緣。任何人你要尊重他，要誠心誠意地待他，當(dāng)他是你的朋友。一個(gè)人的人氣是好的，每件事都會事半功倍！

聰明的裝成不聰明那才叫真聰明——嘿嘿，有點(diǎn)玩味?。?/p>

站在對方的位置想問題！眼睛要會看，觀察要深入！

人沒有污點(diǎn)，你就不怕別人打擊你！

最后就是：人的一生就是自作自受的！當(dāng)然，這不是貶義詞，而是中性詞。你好，你就受惠到好的回報(bào)；你壞，你就承受到壞的報(bào)應(yīng)。為自己負(fù)責(zé)，不要抱怨！

燈火讀后感(篇4)

2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。

――題記

100年前，中國共產(chǎn)黨成立。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的浴血奮斗，那一抹灼烈濃郁的中國紅飄場在世界東方之上。在西方國家的技術(shù)壟斷下，中國人民從零開始，通過堅(jiān)持不懈的努力，創(chuàng)造了一次又一次的奇跡：“兩彈一星”的成功發(fā)射;震撼世界的偉大工程――“人工天河”紅旗渠的修建;中國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)……這些成就。向我們證明中國共產(chǎn)黨的偉大!

當(dāng)然，中國共產(chǎn)黨也有過曲折。第五次圍剿失敗后，中國共產(chǎn)黨踏上了長征之路。他們過草地、跨雪山……經(jīng)過了許許多多的困難。在這其中，也發(fā)生了不少感人的故事，我來給大家說一個(gè)故事吧。

長征途中，一個(gè)13歲的小紅軍小蘭在隨部隊(duì)一起前進(jìn)的時(shí)候，好不容易得到了一袋干糧，卻在過一座橋時(shí)為照顧一位傷員時(shí)不慎將自己的那袋干糧掉入河中被水沖走了。為了讓大家有足夠的干根吃，她堅(jiān)持沒告訴戰(zhàn)友們，裝作什么事情都沒有發(fā)生一樣。她拔了許多野菜塞入挎包里，讓挎包看起來鼓鼓的。不久，她的身體便吃不消了，這時(shí)大家才知道了真相。

還有在前年爆發(fā)的新冠病毒，傳染速度快，潛伏期長，死亡率高，令人們?nèi)诵幕袒獭Ｔ谶@危難之時(shí)，中國共產(chǎn)黨號召各地的醫(yī)務(wù)人員奔赴前線與病毒抗戰(zhàn)，最終控制了疫情。中國共產(chǎn)黨的這種團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、遇到困難不放棄的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!

當(dāng)前，中國開啟了新征程，我們的國家正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，人民正在走向更加幸福美好的生活。面向未來，更光榮的使命等待我們?nèi)?dān)當(dāng)，更偉大的奇跡等待我們?nèi)?chuàng)造。我們要牢記使命，爭當(dāng)時(shí)代新人，在新時(shí)代創(chuàng)造中華民族新的偉大奇跡!

燈火讀后感(篇5)

少年當(dāng)自強(qiáng)

——《遠(yuǎn)山燈火》讀后感

今年暑假，我認(rèn)真閱讀了語文老師向我推薦的一本非常好的書——《遠(yuǎn)山燈火》。

二十世紀(jì)三十年代，一支戴著紅星斗笠的紅軍隊(duì)伍來到了紅色小鎮(zhèn)龍港鎮(zhèn)，農(nóng)家少年梁滿倉參加了紅軍隊(duì)伍，在紅軍部隊(duì)的培養(yǎng)下，梁滿倉從一位兒童團(tuán)團(tuán)員成長為一名光榮的紅軍小戰(zhàn)士，紅軍首長親自扶他騎上戰(zhàn)馬，梁滿倉跟隨著紅軍隊(duì)伍奔向革命最需要的地方。新中國成立后，梁滿倉同志積極參加了中國人民志愿軍，在抗美援朝戰(zhàn)場上英勇殺敵，立下了赫赫戰(zhàn)功?？姑涝瘧?zhàn)爭勝利后，梁滿倉同志又再次回到了自己的家鄉(xiāng)，積極參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，盡自己最大的努力幫助鄉(xiāng)親們，在他的幫助下，許多兒童都成了光榮的少先隊(duì)員。進(jìn)入新時(shí)代，梁滿倉爺爺在家鄉(xiāng)創(chuàng)建了“紅娃書屋”，幫助了一代又一代山村的孩子們，許許多多山村的孩子們學(xué)成后又回到了家鄉(xiāng)，把汗水灑在脫貧攻堅(jiān)的原野上。

梁滿倉爺爺?shù)囊簧乔f萬中國共產(chǎn)黨黨員的真實(shí)寫照，他們始終堅(jiān)信初心是力量，使命是前進(jìn)的方向，以忘我的精神承擔(dān)使命，把初心和使命變成埋頭苦干的動力，始終做到初心如磐，使命在肩。書中寫到：“梁爺爺?shù)男∥堇餆艋鹜?。在綿延起伏的遠(yuǎn)山之間，在巍峨的金竹尖山腳下，在小山灣的茫茫夜色里，這一團(tuán)橘紅色的燈火，顯得那么明亮和美麗，仿佛要從眼前，一直照耀到明天?！?/p>

現(xiàn)在，我是一名小學(xué)生，更是一名光榮的少先隊(duì)隊(duì)員，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，知史愛黨，明史愛國，聽黨話，跟黨走，紅心向黨。多讀紅色經(jīng)典書籍，從紅色經(jīng)典書籍中汲取營養(yǎng)，牢固掌握科學(xué)文化知識，學(xué)會感恩，感恩家庭，感恩社會，感恩我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代。自覺地牢記初心，承擔(dān)新時(shí)代賦予我們的光榮使命，繼續(xù)走好新時(shí)代的長征路！

燈火讀后感(篇6)

我讀完了《遠(yuǎn)山燈火》這本書，但內(nèi)心的震撼仍久久不能平息。我隨著書中的三個(gè)少年的成長歷程，見證了他們的人生，也見證了中國的發(fā)展，他們每個(gè)人都在自己的年代奮斗不息，砥礪前行，用自己的雙手為那時(shí)的中國增添前行的力量。

《遠(yuǎn)山燈火》中的內(nèi)容引人入勝，娓娓道來，以和我們一樣的角度帶領(lǐng)著我走進(jìn)了這本書，我認(rèn)識了書中的主人公——梁滿倉。梁滿倉作為一個(gè)農(nóng)家孩子，在當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)氛圍的渲染下，他追隨著紅軍，結(jié)識了很多有情有義的戰(zhàn)友們，認(rèn)識了正直的石軍長，從兒童團(tuán)團(tuán)員成長為光榮的小戰(zhàn)士，在那個(gè)年代物資很貧乏，日子過得也很辛苦，可是梁滿倉依然堅(jiān)定的跟隨紅軍的腳步向前奔跑，最終成為了一名有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

在新中國成立后，梁滿倉加入了中國人民志愿軍，參加了以少勝多，對新中國有著巨大意義的抗美援朝戰(zhàn)爭，為國家做出了很大的貢獻(xiàn)。他不僅努力地做好一名軍人，也用自己的力量去影響著更多的人，他一直資助著孤兒夏湖生，在志愿軍叔叔的精神鼓勵(lì)下，湖生也積極的加入了少先隊(duì)并追隨著黨的腳步不斷地奔赴在祖國最需要和最艱苦的地方，默默奉獻(xiàn)著自己的青春年華。最后，梁滿倉回到家鄉(xiāng)，用“紅娃書屋”陪伴、影響著一代又一代的孩子，在梁爺爺身邊長大的最新一代少年魏書槐，大學(xué)畢業(yè)后也回到家鄉(xiāng)，把奮斗的汗水灑在脫貧攻堅(jiān)的遠(yuǎn)山和田野上。他們?nèi)齻€(gè)雖然處在的時(shí)代不同，但是他們的心都向著中國共產(chǎn)黨，都以為國奉獻(xiàn)青春為目標(biāo)，用自己的力量去影響著身邊的人，用最小的事去體現(xiàn)他們最偉大的奉獻(xiàn)精神!

“百年奮斗史，熱血映丹心。遠(yuǎn)山留勝跡，燈火照后人?！边@就是徐魯爺爺創(chuàng)作這本書的初心。這燈火就象征著黨的火種，埋在每一位中國共產(chǎn)黨黨員的心里，閱讀完這本書后，這明亮的燈火也在我的心上留下了深深的烙印。作為新時(shí)代的青少年，我能做的就是好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以優(yōu)異的成績?nèi)フ驹诟蟮奈枧_上，豐富自己的眼界和閱歷，向梁滿倉爺爺一樣，用自己的力量去幫助身邊更多的人，我也將以這燈火為目標(biāo)，一直砥礪前行!

燈火讀后感(篇7)

“百年奮斗史，熱血映丹心，遠(yuǎn)山留勝跡，燈火照后人”，讀完《遠(yuǎn)山燈火》，這幾句話在我腦海里久久不能忘懷。書里的主人翁梁滿倉追隨著紅軍，從兒童團(tuán)團(tuán)員成長為光榮的小戰(zhàn)士;新中國成立后，他毅然跟隨石將軍去了朝鮮戰(zhàn)場，參加中國人民志愿軍;戰(zhàn)爭結(jié)束后，又秘密駐扎沙漠戈壁協(xié)助制造原子彈，退休后，回到老家，每天傍晚在山腳下的“紅娃書屋”里，點(diǎn)燃橘黃色的通明燈火……

小說里主人翁的一生，也是一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事。小時(shí)候，我常聽太爺爺?shù)墓适拢瑓⒓舆^抗美援朝的他的家里最醒目的地方掛著戰(zhàn)斗獎(jiǎng)狀，還有那些因戰(zhàn)去世的戰(zhàn)友的照片。奶奶常說起她小時(shí)候，帶著桌子板凳上學(xué)的事。我也曾跟隨爸爸媽媽去過大西北，在茫茫戈壁，風(fēng)聲呼嘯的魔鬼城，聽著關(guān)于科學(xué)家在此尋找石油的故事。

看了《遠(yuǎn)山燈火》后，我還看了許多黨史故事，了解中國取得如今的偉大成就，離不開帶領(lǐng)中國人民經(jīng)歷了長期革命斗爭，終于贏得民族獨(dú)立和人民解放并創(chuàng)建了新中國的毛主席;離不開不愿暴露隊(duì)友，趴在草叢中讓火蔓延全身的邱少云……離不開無數(shù)不知名的，默默奮斗在自己崗位上的人們。

百年前，革命先賢帶領(lǐng)著隊(duì)伍開始血與火淬煉的偉大征程;百年后，我們可以坐在明亮的教室里，看著電腦演示的PPT，享受現(xiàn)代化科技帶來的便利。我要珍惜這來之不易的幸福，作為一名光榮的少年先鋒隊(duì)員，我要接過紅色接力棒，學(xué)習(xí)歷史，銘記歷史;學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，時(shí)刻準(zhǔn)備著，長大了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗貢獻(xiàn)我自己的力量。

燈火讀后感(篇8)

“燈火”是我們黨在特殊歷史時(shí)期點(diǎn)燃的革命火種，這偉大的火種，百年以來生生不息地映照著后人，象征著我們黨薪火相傳的旺盛生命力。

《遠(yuǎn)山燈火》就講述了這樣一個(gè)故事：二十世紀(jì)三十年代，農(nóng)家少年梁滿倉追隨著紅軍，從兒童團(tuán)團(tuán)員成長為光榮的小戰(zhàn)士，石軍長親手把他扶上戰(zhàn)馬，帶著他朝著革命召喚的地方奔去。

一片土地，孕育著無數(shù)黨員的奮斗初心;一星燈火，映照一個(gè)民族的復(fù)興之路。黨的初心值得我們學(xué)習(xí)，只要我們勇往直前，就不可能被困難打倒!只要是金子就會發(fā)光，只要是人就會進(jìn)步。人生就像是一個(gè)魔方，可以被打亂，但只要肯努力，就會恢復(fù)成原來的模樣。

我希望每個(gè)人都能像《遠(yuǎn)山燈火》中的梁滿倉一樣，朝著堅(jiān)定的方向努力前進(jìn)。同時(shí)，我們也要做一個(gè)像魔方一樣的人，即使面對困難，也能勇敢的去讓自己變成最好的模樣。堅(jiān)定自己的信念，不斷成長，跟隨著黨，跟隨著祖國，創(chuàng)造出更加美好的世界!

燈火讀后感(篇9)

黑黑的夜有一盞燈火，那是多么溫暖!因此人們提到燈火，無論處于什么時(shí)代、什么環(huán)境，我們想到的總是溫暖、光明、希望。2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，這是一個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)，也是一個(gè)重大的歷史事件。在學(xué)校里老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨黨史，也觀看了許多有關(guān)黨的偉大業(yè)績的電影，其中有許許多多奮不顧身的黨員，也有一些為黨和國家拋頭顱灑熱血的普通民眾……知道了這些，我不禁想對中國共產(chǎn)黨更深入的了解，想近距離感受百年黑暗中的那束光的溫暖，班主任老師為我推薦了《遠(yuǎn)山燈火》這本書。

故事中的主人公，曾經(jīng)是山區(qū)農(nóng)村一名不起眼小小的少年，但是有幸遇見了紅軍隊(duì)伍，在紅軍隊(duì)伍的影響下，成為了一名光榮的革命小戰(zhàn)士，從山區(qū)農(nóng)村走出來，投入到抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的隊(duì)伍中去。新中國成立了，他卻并沒有放下自己的光榮使命，毅然決然地參加了志愿軍，參加了抗美援朝的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭勝利了，他回到了家鄉(xiāng)，并沒有到處炫耀自己的功績，而是默默地追隨著黨的政策，做著力所能及的事情。在他的努力下，一代又一代的山區(qū)農(nóng)村的少年獲得了紅色精神的影響，踏上了建設(shè)祖國的征程，把汗水灑在脫貧攻堅(jiān)的希望田野上。但是黨沒有忘記他，當(dāng)功章送來他面前，遠(yuǎn)山里的燈火都被點(diǎn)亮了，我們終于看清了一位崇高的革命老前輩的模樣!

遠(yuǎn)山留勝跡，燈火照后人。遠(yuǎn)山燈火，是一脈永遠(yuǎn)值得少年風(fēng)雨兼程的遠(yuǎn)山，也是一簇永遠(yuǎn)照耀中國的燈火。作為新一代的青少年，我們堅(jiān)信我們擁有奮斗者的理想追求;擁有青春芳華、心懷夢想的中國夢;有如朝陽般鮮亮、燦爛、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài);有對英雄的敬慕與愛戴;有敢于接下“紅色火種”的雄心!有壯大“火種”使之更明亮的本領(lǐng)。只要我們有一顆奉獻(xiàn)的心，有一顆忠于黨的心，就能跟隨者黨的步伐，找到自己的使命，自強(qiáng)不息地奮斗，爭做新時(shí)代的“播火人”。

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燈火讀后感(范文6篇)

下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的"燈火讀后感"，將本文保存好方便日后參考。在生活中， 我們經(jīng)常會讀一些我們喜歡的書籍，在讀完作品后我的心理得到充實(shí)我們的知識得到擴(kuò)充。撰寫讀書心得，可以使我們?nèi)蘸鬅o論做什么事，有自己的獨(dú)特的見解或主張。

燈火讀后感(篇1)

高陽的歷史小說，算是對我影響最大的文集。其中，對《胡雪巖》全傳的第一部又特別愛不釋手。

胡雪巖三部曲，分別是：《胡雪巖》又名《平步青云》，寫于1973年；《紅頂商人》，寫于1977年；《燈火樓臺》，寫作時(shí)間不詳。而高陽另外一套大名鼎鼎的作品《慈禧全傳》寫于1976年。

70年代是高陽最高產(chǎn)的時(shí)代，也是武俠小說、歷史小說的黃金時(shí)期。

這三套書是高陽先生歷時(shí)十年才完成的，用他自己在書最后的話說：《胡雪巖》三部曲的寫作過程，跟小女孩子的年齡上仿佛。

這三套書里，第一套《胡雪巖》應(yīng)該是讀起碼最淋漓的一套，文筆流暢，半文半白的句子，讀起來太讓人舒服了。尤其是故事情節(jié)，把經(jīng)商的故事，講得很動聽。作者雖不是商人，但是里面說出來做人的道理，總是讓人聽起來佩服。

作者注意細(xì)節(jié)描述，說得不好聽一點(diǎn)，完全可以當(dāng)成歷史畫卷來看。通過讀這套書，對清朝的官場制度、漕運(yùn)、長毛之亂等，都會有不錯(cuò)的了解。里面尤其是對清朝市井生活的白描式寫作，宛如一副生動的畫卷，躍然紙上。讓人對清朝生活有了很直觀的印象，不禁讓我也變成清朝迷；通讀下來，有一種自己也成了清史專家的錯(cuò)覺。

這三部曲最精彩的地方在于，不時(shí)地穿插一些野史典故，讀起來很有味道，甚至比小說的主線還吸引人。只是里面有一些情節(jié)的敘述，有一些啰嗦，看多了就會嫌煩。

《燈火樓臺》最后的結(jié)尾方式，讓人噓噓不已，大樹一倒，千人錘萬人錘，這個(gè)時(shí)候，人心如何，自見分曉。從《紅頂商人》的后半部到《燈火樓臺》的前半部，有可能你會看不下去，但請?zhí)^無妨，但是《燈火樓臺》的后面這半部，無論如何你要耐心讀一讀，仔細(xì)一讀，你會發(fā)現(xiàn)高陽的文筆又回來，并且，里面的世態(tài)炎涼會讓你看得心酸。

燈火讀后感(篇2)

遠(yuǎn)山留勝跡，燈火照后人。

——題記

《遠(yuǎn)山燈火》這本書主要講述了一支紅軍隊(duì)伍到達(dá)了紅色小鎮(zhèn)龍崗，年少的滿倉很想?yún)⒓蛹t軍，身為紅軍的爺爺說：黨就是滿倉的父母，忍痛同意了滿倉的懇求，最后滿倉離開了親人，追隨著隊(duì)伍成為了一名小紅軍戰(zhàn)士。后來新中國成立，滿倉也長大成人，他和夏湖生那幾個(gè)孩子通信，激勵(lì)他們上進(jìn)。再最后進(jìn)入了新時(shí)代，年老的滿倉建立了“紅娃書屋”，繼續(xù)幫助孩子們，而因?yàn)橐杉艘圮娙说男畔?，一摞塵封已久的軍章出現(xiàn)在眾人面前時(shí)，所有人的眼眶都濕潤了。

書中最讓我印象深刻的是滿倉當(dāng)志愿兵回到家鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)不在了的情節(jié)?！皩Σ黄穑瑺敔?，我來晚了……”這句話直刺我的心，是啊，滿倉那熟悉的土地還等著他，但那親愛的爺爺已經(jīng)不在了，這一句對不起，把所有的思念、所有的牽掛、所有的后悔、所有對爺爺?shù)膼?，都一起道了出來。雖然他摯愛的爺爺已不在了，可他依然不相信這一切，爺爺真的走了嗎？我想，爺爺一定沒走，因?yàn)樗募t色精神，已經(jīng)浸透了滿倉的心，又通過滿倉傳遞給孩子們，這種精神將成為遠(yuǎn)山燈火，永遠(yuǎn)為孩子們照亮前行的.道路。

如今，我們的生活是多么的幸福與美好，可這些美好都是如何來的呢？正如國歌里所唱的：“用我們的血肉，筑成我們新的長城……”我們現(xiàn)在美好的生活是無數(shù)革命戰(zhàn)士用生命換來的?；叵?020年初的疫情，還有這個(gè)暑假鄭州的洪災(zāi)，有多少人失去了親人，又有多少人離開親人沖在了搶險(xiǎn)救災(zāi)的第一線。今天的美好生活真的來之不易，我們更應(yīng)該學(xué)會珍惜。

“遠(yuǎn)山留勝跡，燈火照后人”。我想，這就是《遠(yuǎn)山燈火》這本書的真正意義吧！

燈火讀后感(篇3)

在我的書柜上，有一本封面潔白的書，叫《天使的燈火》。故事中，小主角約瑟芬與雨果是一對好友。在班中，有個(gè)叫魯格娜的女孩，她經(jīng)常欺負(fù)約瑟芬。但約瑟芬卻默默地承受著一切，在雨果的幫助下，把魯格娜感化了。

我認(rèn)為，《天使的燈火》是本意志性的書，它告訴我：不必為小事而吵鬧，而爭斗，應(yīng)該默默地承受，用自己的心靈戰(zhàn)勝它們，不讓它們成為將自己絆倒的心魔。有時(shí)，甚至還能夠把別人感化呢！

而且，要知道，約瑟芬還是一個(gè)五、六歲的小女孩，就能承受如此大的挫折，并用她幼小的心靈感化別人。這的確很了不起，而我卻做不到。因此，我感到羞愧，因?yàn)槲疫B一個(gè)五、六歲的孩子都不如。我應(yīng)該磨練自己的意志，爭取超越約瑟芬！

約瑟芬還是個(gè)言出必行的人。她會為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮斗，堅(jiān)持不懈，永遠(yuǎn)不回頭，永遠(yuǎn)不懊悔，永遠(yuǎn)不放棄。

我要學(xué)習(xí)約瑟芬的寬容、不屈不撓、言出必行，成為一個(gè)有風(fēng)度的人！

燈火讀后感(篇4)

《遠(yuǎn)山燈火》獻(xiàn)禮建黨百年

讀徐魯長篇小說《遠(yuǎn)山燈火》有感

“百年奮斗史，熱血映丹心。遠(yuǎn)山留勝跡，燈火照后人。”暑假一開始，媽媽丟了一摞書（有四、五本）放在我面前，并對我說：“在完成作業(yè)的同時(shí)把這些書看完！”初拿到《遠(yuǎn)山燈火》就被青山黃土坡上的幾個(gè)手拉著手的人物所吸引。這是兒童文學(xué)作家徐魯?shù)囊黄L篇小說，創(chuàng)作于共產(chǎn)黨建黨百年之際，書里以一名老共產(chǎn)黨員深藏功與名、無私奉獻(xiàn)的一生，結(jié)合不同時(shí)期三個(gè)少年的成長經(jīng)歷，追尋革命戰(zhàn)爭、跨過鴨綠江抗美援朝、中國特色社會主義建設(shè)等不同時(shí)期里中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民艱苦奮斗的歷程。

一片土地孕育三代黨員的奮斗初心，一星燈火映照一個(gè)民族的復(fù)興之路?！盁艋稹奔认笳髦鴤ゴ蟮闹袊伯a(chǎn)黨在特殊歷史階段點(diǎn)燃的革命火種，也象征著中國共產(chǎn)黨源源不斷、薪火相傳和朝氣蓬勃的生命力，同時(shí)也代表著中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持的宗旨——全心全意為人民服務(wù)。從“小滿倉追隨著紅軍，成為光榮的紅軍小戰(zhàn)士，軍長將他扶上戰(zhàn)馬，帶領(lǐng)沿著革命的大道奔去……”。到“戰(zhàn)斗英雄的滿倉，參加了抗美援朝志愿軍，為國作戰(zhàn)。仍然幫助著孤兒湖生。湖生在滿倉的引領(lǐng)下光榮的加入了少先隊(duì)”。再到“老年的滿倉回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)建“紅娃書屋”，不斷影響著一代代孩子；新的一代人，也在最艱苦的地方，默默的奉獻(xiàn)，揮灑著汗水”。正如文中列寧小學(xué)校長的話：“這是中國一代代孩子都不應(yīng)該缺失的精神營養(yǎng)，是需要一代代傳承下去的紅色基因和紅色燈火……”

回溯榮耀的歷史，祖國成就輝煌，銘記閃光的記憶，獻(xiàn)禮建黨百年。新的百年，新的征程，偉大的中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代。原子能、航空航天、分子生物、5G甚至6G通信技術(shù)的發(fā)展，都在期待著我們。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。強(qiáng)國有我，請黨放心！愿祖國在偉大中國共產(chǎn)黨這個(gè)“播火者”的帶領(lǐng)下，復(fù)興之“紅色火種”在綿延的世界之林越來越閃耀、明亮！

教師評語:小作者的這篇讀后感有讀有感，讀感結(jié)合，以感為主。讀得深，感情真，不僅寫了自己對書中最感興趣的內(nèi)容，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法。是啊!三代共產(chǎn)黨人事跡的確讓人感動，正是一部“百年奮斗史”，小作者的號召就是希望“勝跡之燈火永照后人”，真實(shí)的感受和體會，整篇文章語句通順，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出。

燈火讀后感(篇5)

《歲月的燈火都睡了》是中國作家安妮寶貝創(chuàng)作的一本小說，讓我深受觸動和思考。這是一部富有人文關(guān)懷和見解的作品，通過對主人公楊瑞琪的生活經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了人生中的種種困惑與迷茫。同時(shí)，該小說也以細(xì)膩的筆觸，反映了社會背景下不同個(gè)體的命運(yùn)和人性的復(fù)雜性。

小說以楊瑞琪作為敘事者和主人公，在回憶和自白中展開了故事的敘述。楊瑞琪是一個(gè)普通的女孩子，上知天文下知地理，聰明伶俐，但她沖破不了命運(yùn)的屏障。她出身于一個(gè)寒微的家庭，家境貧寒限制了她的發(fā)展和選擇。她渴望一種更美好、更有尊嚴(yán)的生活，但無論是通過參加升學(xué)考試還是進(jìn)入職場，她都無法獲得應(yīng)有的機(jī)會和資源。這種被不公平對待的感覺在整個(gè)故事中一直彌漫著，令人窒息。

小說的場景跨越了不同的時(shí)代和社會背景，尤其對現(xiàn)實(shí)生活中的許多社會問題有深刻的觸動。女性在職場中的掙扎，男女之間虛偽的情感，利益追求下的人性扭曲，這些都是小說中常被提及和描繪的題材。通過楊瑞琪的生活經(jīng)歷，讀者深刻地感受到了一個(gè)人在社會中扭曲和改變的過程，同時(shí)也看到了人性的黑暗與社會的冷漠。

小說中的人物形象豐滿而真實(shí)，他們的言行舉止和內(nèi)心獨(dú)白揭示了他們對生活的態(tài)度和對自我的認(rèn)知。每個(gè)人物都有自己的生活經(jīng)歷和困惑，都在歲月的洪流中追逐著夢想和幸福。他們的夢想往往被現(xiàn)實(shí)所摧毀，面對困境的時(shí)候，他們經(jīng)歷了心靈的沉寂和對命運(yùn)的吶喊。讀者仿佛能夠聽到他們內(nèi)心的痛苦和對于真愛、真理和自由的追求。

通過《歲月的燈火都睡了》，我看到了人性的復(fù)雜性和社會的冷酷無情。這本書勾勒了社會風(fēng)氣的變遷和社會問題的困擾，揭示出人們在現(xiàn)實(shí)面前的無奈和迷茫。同時(shí)，它也傳達(dá)了一種對于愛和真實(shí)的執(zhí)著，通過主人公的堅(jiān)持和反抗，抵制了社會對于個(gè)人的壓迫和偏見。這種力量是迷失者最后的希望，也是社會進(jìn)步的動力。

在這個(gè)瞬息萬變的社會，人們的生活被瑣碎的事物所填充，看似忙碌卻缺少了深入思考和反思的機(jī)會?！稓q月的燈火都睡了》給我提供了一個(gè)思考人生和現(xiàn)實(shí)的契機(jī)。在這個(gè)時(shí)代背景下，每個(gè)人都要有自己的追求和立場，要敢于面對自己的內(nèi)心，堅(jiān)持自己的信念，盡管命運(yùn)的波折和阻撓，也要為了心中的夢想前行。

通過閱讀《歲月的燈火都睡了》，我不僅僅是讀懂了一本小說，更是體味到了生活和人性的悲喜交加。這是一本富有人文關(guān)懷和深度思考的作品，它讓我思考生命的意義和個(gè)體的價(jià)值，也讓我看到了人性的光輝和黑暗。在讀后感的文字中，我無法完全表達(dá)小說中的每一個(gè)情節(jié)和細(xì)節(jié)，但我相信那種久久不愿離去的情感和思考將伴隨我一生。

通過《歲月的燈火都睡了》，我看到了人性的復(fù)雜性和社會的冷酷無情。這本書勾勒了社會風(fēng)氣的變遷和社會問題的困擾，揭示出人們在現(xiàn)實(shí)面前的無奈和迷茫。同時(shí)，它也傳達(dá)了一種對于愛和真實(shí)的執(zhí)著，通過主人公的堅(jiān)持和反抗，抵制了社會對于個(gè)人的壓迫和偏見。這種力量是迷失者最后的希望，也是社會進(jìn)步的動力。

在這個(gè)瞬息萬變的社會，人們的生活被瑣碎的事物所填充，看似忙碌卻缺少了深入思考和反思的機(jī)會?！稓q月的燈火都睡了》給我提供了一個(gè)思考人生和現(xiàn)實(shí)的契機(jī)。在這個(gè)時(shí)代背景下，每個(gè)人都要有自己的追求和立場，要敢于面對自己的內(nèi)心，堅(jiān)持自己的信念，盡管命運(yùn)的波折和阻撓，也要為了心中的夢想前行。

通過閱讀《歲月的燈火都睡了》，我不僅僅是讀懂了一本小說，更是體味到了生活和人性的悲喜交加。這是一本富有人文關(guān)懷和深度思考的作品，它讓我思考生命的意義和個(gè)體的價(jià)值，也讓我看到了人性的光輝和黑暗。在讀后感的文字中，我無法完全表達(dá)小說中的每一個(gè)情節(jié)和細(xì)節(jié)，但我相信那種久久不愿離去的情感和思考將伴隨我一生。

燈火讀后感(篇6)

《家人閑坐，燈火可親》讀后感1000字！

愛家鄉(xiāng)、愛親人、愛美食，愛得都是如此深沉。

1980年代后期以來，中國文學(xué)“邊緣化”的說法就已經(jīng)開始流行了，文學(xué)在社會生活中的地位日益下降，甚至有人認(rèn)為“文學(xué)即將死亡”。事實(shí)上，這樣的現(xiàn)象未嘗不是沒有，這樣的擔(dān)心未嘗不該關(guān)注，但更應(yīng)該做的，是以積極參與、各盡所能來履行重振中國文學(xué)雄風(fēng)這個(gè)職責(zé)使命的實(shí)際行動。

文學(xué)作品評選盡管有這樣那樣的看法和意見，但公認(rèn)的佳作仍然層出不窮，汪曾祺的小說和散文即在其列。汪曾祺是中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個(gè)純粹的文人，中國最后一個(gè)士大夫”。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研——不過，他的散文作品也值得給予極大的關(guān)注。在這些散文作品中，汪曾祺寫家鄉(xiāng)、寫親人、寫朋友、寫美食……無論寫什么，都不由地讓人有一種身臨其境之感，字里行間傾注了無比深厚的情感。他的態(tài)度是積極的，他的語言平和之中不乏風(fēng)趣，仿佛具有一種與生俱來的閑適、悠然，很輕易地就能把人的注意力給全部地吸引了過去。

《家人閑坐，燈火可親》就是汪曾祺的一部散文集子，這是汪曾祺誕辰100周年的特別紀(jì)念版，由汪氏三兄妹親自審定并撰文紀(jì)念。其中收錄了汪曾祺四輯、三十七篇散文作品，還附有汪氏三兄妹分別撰寫的紀(jì)念自己父母的作品——其中汪朗寫的是《媽媽的檔案》，汪朝寫的是《說說我們的爸爸》，汪明寫的是《最后一日》。可以說，汪曾祺在散文創(chuàng)作上的主要作品及其成就，在《家人閑坐，燈水可親》這部散文集子體現(xiàn)得淋漓盡致；再加上三篇紀(jì)念文章，有利于對汪曾祺形成一個(gè)更為立體、全面的認(rèn)識：不僅僅是認(rèn)識一個(gè)作為文學(xué)家的汪曾祺，而且是認(rèn)識一個(gè)“活生生”的汪曾祺——他仿佛就坐在每個(gè)讀者的對面，給大家介紹他的家鄉(xiāng)、他的家、他的祖父祖母、父親母親以及親戚朋友，寫他的生活日常，當(dāng)然還有更多讀者印象深刻的美食佳肴。

無論是寫愛家鄉(xiāng)、愛親人還是寫愛美食，都不難看得出來，汪曾祺愛得都是如此深沉。他對人、對生活的態(tài)度，無不隱含著一種豁達(dá)、恬淡。譬如在《我的家鄉(xiāng)》一篇中，他寫江浙一帶人風(fēng)面問籍貫答云高郵的時(shí)候——“多人肅然起敬，曰：‘你們那里出咸鴨蛋?！彪S后，汪曾祺不無抱怨地加了一句：“好像我們那里就只出咸鴨蛋似的！”緊接著，他說，“我的家鄉(xiāng)不只出咸鴨蛋”，還出過秦少游，“出過經(jīng)學(xué)大師王念孫、王引之父子”……讀到此處，更多的感觸顯然已在其間。譬如在《我的祖父祖母》一篇中，他甚至寫到了祖父和他說起祖父的艷遇，真是讓人不由地感到些驚世駭俗，以至于汪曾祺自己都不由地嘆為觀止：“因此我覺得我的祖父是個(gè)人?！?/p>

更多人所熟悉的，大概就是作為“美食家”的汪曾祺。平心而論，通過汪氏三兄妹的文章，可以知道汪曾祺的飯做得確實(shí)相當(dāng)好，但更絕的，顯然是汪曾祺對于美食的文字表現(xiàn)力——汪朝就認(rèn)為，“可能寫的比做的更好一點(diǎn)”——好到什么程度呢？“就是一個(gè)普通的家常菜也會讓他寫得味透紙背”！

確實(shí)，在當(dāng)下的情境里，得以認(rèn)識這樣的一個(gè)也食人間煙火的汪曾祺，真的是很幸運(yùn)呢！

火山觀后感匯編

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會寫作文，寫作文的實(shí)質(zhì)是去感悟生活，用自己的筆去描繪生活的酸甜苦辣。一篇好作文切忌東拉西扯。您知道作文需要注意哪些方面？小編特地為你收集整理“火山觀后感匯編”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

火山觀后感(篇1)

在暑假里我讀了一本書，書的名字叫做《巧克力火山》。這本書的作者是李志偉。整本書是一個(gè)童話故事，講的是有趣的故事。

故事講的是，有一天一個(gè)名叫大奇的小男孩去找一個(gè)叫做“方博士”的人，其實(shí)方博士不姓方，只是他喜歡吃方便面，人們給他起的外號。大奇見方博士唉聲嘆氣的樣子，決定請方博士吃自助餐。方博士一進(jìn)餐廳，就被桌上的巧克力火山吸引住了。方博士一回去，就利用物質(zhì)改造，把普通的火山變成了食物火山。方博士立刻成名了。

這時(shí)一個(gè)叫袁總的人找到了方博士要和方博士合作，讓火山噴石油，就這樣方博士又去了一個(gè)即將爆發(fā)的火山，一到那，就看到了蜂擁而來的村民，方博士很奇怪就問村民，村民說是有人強(qiáng)行把他們的房子買下趕他們走，那個(gè)人正是袁總。方博士二話不說就把優(yōu)盤扔進(jìn)了火山，不一會兒火山里噴出了大塊的石頭把袁總按得管子都砸爛了，又噴出了地溝油，袁總生氣極了，可是方博士卻說，石有了油也有了，再見！方博士沖向另一座火山，火山噴出方便面。

我們要像方博士一樣，好好學(xué)***技改變生活，不要做袁總那樣的人，因?yàn)樽约旱睦娑鴤λ耍o他人帶來不便。

今天，爸爸給我買了一本書，這本書的名字叫做《巧克力火山》，這是一本童話書，是著名作家李志偉寫的，里面有好多小故事，其中有一個(gè)小故事我特別喜歡，它的名字叫“彩虹雞尾飲料”。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：大奇看到準(zhǔn)備好的雞尾酒有層層的顏色，于是大奇想：為什么只有雞尾酒，卻沒有給我們的孩子喝的雞尾酒？

我一定要發(fā)明出來。從此大奇天天發(fā)明雞尾飲料，可是一次又一次地全失敗了，但是大奇是一個(gè)做事從不半途而廢的人，還是繼續(xù)發(fā)明雞尾飲料，終于功夫不負(fù)有心人，大奇最終把雞尾飲料發(fā)明出來了，這些飲料都有各自的功能，比如說喝了“雪喜佳”，學(xué)***特別好。但他很快意識到，這種酒的危險(xiǎn)在于招來強(qiáng)盜。

讀完了這個(gè)小故事，我知道了大奇是一個(gè)做事堅(jiān)持不懈、絕不半途而廢的人，這個(gè)故事也激發(fā)了我對發(fā)明的熱愛，發(fā)明是一件有趣的東西，為了發(fā)明去探索一件件未知的信息，不斷豐富自己的知識。

暑假里我讀了《巧克力火山》，這本書收錄了著名童話作家李志偉的多篇童話作品，通過一個(gè)個(gè)有趣的故事，為我們展示了一個(gè)奇妙的童話王國。

這本書講的是發(fā)生在童話鎮(zhèn)的故事，讓我感到童話的世界就在身邊，比如會變色的變**；能變大變小的汽車；用掃帚當(dāng)發(fā)動機(jī)的汽車會；說話的蔬菜；喝下去就心想事成的雞尾飲料；能讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校的校園集合石；能噴出美食的火山等等。

書中的人物也栩栩如生：快樂三劍客中的大奇、牛猛、唐豆；最差運(yùn)動員楊柔、被牛猛欺負(fù)的巴豆、心地善良的花兒、童話作家的長生木、吝嗇的國王等。

通過讀這本書，讓我在奇思妙想中獲得很多的美好享受，更學(xué)到了很多道理，比如：要有一顆懂得分享的心，要好好學(xué)***技改變生活，不要因?yàn)樽约旱睦娑鴤λ?，給他人帶來不便等。

在這個(gè)炎熱的暑假里，我讀了《巧克力火山》這本書。這本書的作者是李志偉，由一些小故事組成。

書中人物也栩栩如生：快樂三劍客中的大奇、牛猛、唐豆；最差運(yùn)動員楊柔、被牛猛欺負(fù)的巴豆、心地善良的小花、歷史悠久的童話作家、吝嗇的國王等。

《巧克力火山》這本書講的是發(fā)生在童話鎮(zhèn)的故事。比如，能變色的車、能換凳子的車、會說話的蔬菜、能讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到校的組裝石、能噴出美味食物的火山等等。

我雖然知道里面的任何故事想象出來的，但我還是希望里面的故事是真的，并且我也開始喜歡書這個(gè)朋友了。

這個(gè)假期，我讀了《巧克力火山》這本書，書的作者是李志偉。書中的主人公是大奇。他是個(gè)有想象力的孩子。他發(fā)現(xiàn)了神奇的飲料，可以吃菜，混合雞尾飲料，還能說龍語。他擁有許多朋友：

《快樂三劍客》中的牛猛和唐豆；最差運(yùn)動選手、善良的小花楊柔和經(jīng)常被牛猛欺負(fù)的巴豆。

《巧克力火山》這本書是由童話鎮(zhèn)的一個(gè)個(gè)小故事組成的，有陽光奶茶，彩虹雞尾飲料，喵星人大戰(zhàn)汪星人，房子里有塊天，我最喜歡的一篇叫做翅膀?qū)Ｙu店。童話鎮(zhèn)新開了一家“翅膀?qū)Ｙu店”，第一位顧客是大奇，他用他買來的鷹翅為被牛猛欺負(fù)的巴豆討回了一個(gè)公道；第二位顧客花朵用它在“翅膀?qū)Ｙu店”買來的天使翅膀，為被病魔折磨的患者治好了?。坏谌活櫩陀盟I的翅膀進(jìn)入高層盜竊，后來被翅膀?qū)Ｙu店的大媽用遙控器抓獲。但是居民害怕如果哪天孩子們都插上了翅膀，說不定哪天就被控制著飛走了，再也回不來！

“翅膀?qū)Ｙu店”因此被整改。翅膀沒有了，再也不會有英雄從天而降見義勇為，再也不會有天使給人無償治病了。當(dāng)然，也不再有“空中盜賊”，一切都恢復(fù)了“正?！?。

如果哪天，真的有了“翅膀?qū)Ｙu店”，在天空中翱翔，那該多好啊！

雖然我知道里面的童話是虛構(gòu)的，但我多么希望里面的故事是真的，于是我又開始愛上書友了。

我剛看到《巧克力火山》這本書第一個(gè)想法是：世界上真的有會噴定巧克力的火山嗎？如果有的話，我必須吃巧克力。

看了之后才知道里面是一個(gè)個(gè)科幻小故事，其中令我印象最深刻的是《家電育成計(jì)劃》。

《家電育成計(jì)劃》講的是：大奇家的冰箱壞了，大奇爸沒錢去買，大奇只好把冰箱搬到大奇的爺爺家來，這時(shí)大奇想出了一個(gè)主意：如果把兩臺名字是一男一女的冰箱放在一起用一個(gè)插座，會生出一個(gè)冰箱寶寶來嗎？

結(jié)果真的可以。花朵家電視和空調(diào)壞了，大奇讓空調(diào)和電視結(jié)合，生出了“電視空調(diào)”。最后牛猛提出了瘋狂的“終極家電”即把所有家電結(jié)合在一起，使這個(gè)“終極家電”能達(dá)到幾乎可以說是萬能的地步，結(jié)果卻**了。

大奇被牛猛打了一頓之后腦筋“開竅”了：來家電只能是“一夫一妻制”但可以把兩種家電的后代再結(jié)合。最后大奇歡呼道：

“我終于找到了怎樣產(chǎn)出”終極家電”啦！

我覺得大奇是個(gè)很有想象力的孩子。我覺得牛猛和大奇有很好的主意。因?yàn)楝F(xiàn)在的家電越來越多，我們恨不得把它們都買下來，可這樣的話廚房連下腳的地都沒有了，還不如一臺多功能的，一步到位，又不占地方又節(jié)約金錢。

有時(shí)我也常常幻想：如果有一個(gè)機(jī)器人可以自動清潔和烹飪，人們下班前做飯是多么方便！如果這輛車是兩用車，它可以飛到天上，在地上跑，所以不會堵車。

如果我們是祖國的未來。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，利用我們的知識，使人們的生活更加方便快捷。我們希望將來能有一個(gè)或幾個(gè)發(fā)明來自我和我的同學(xué)！

在這個(gè)炎熱的暑假里，我讀了《巧克力火山》這本書。這本書的作者是李志偉，由21個(gè)小故事組成。故事內(nèi)容以幽默的方式講述這些故事，使讀者的閱讀猶如進(jìn)入了一個(gè)故事王國。

在這些故事中，大部分都是發(fā)生在童話小鎮(zhèn)的故事。比如會變色的變**；能變大變小的汽車；會說話的蔬菜；能讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校的校園集合石；能噴出美食的火山等等，許多引人入勝的多彩世界。

在這個(gè)奇妙的童話世界里，我們可以學(xué)習(xí)許多原則，在幻想中享受許多美妙的事物。打開這本書，你將打開童話王國的大門。原來童話世界就在我們身邊。這里有以掃帚尾飲擎的汽車，可以喝的雞尾飲料，噴發(fā)出熱巧克力的火山

還有，在《巧克力火山》這本書中，作者把小人物也都描寫的栩栩如生：開心三劍客中的大奇、牛猛、唐豆就像現(xiàn)實(shí)世界中的俠客一樣，喜歡幫助別人；體育最差的楊柔、被牛猛欺負(fù)過的巴豆、心地善良的花朵、童話作家久久木、小氣的吝嗇鬼國王等等都形象生動、活靈活現(xiàn)。

我讀完這本書之后，從中感受到最多的是懂得分享，才會懂得快樂。比如：書中的“變色龍”將變色的技術(shù)傳授給了兔子，兔子獲得“變色龍”的分享后，過的就更加安全了；再比如：

大奇將為學(xué)生們分享特制的雞尾酒飲料，學(xué)生們將擁有不同的能力。

我也希望我有同樣的超能力，有一雙能飛的翅膀，能迅速游遍世界，哈哈

我知道這只有童話世界里才有，但是，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，我們每個(gè)人都有一顆分享的心，把自己的特長，自己獨(dú)特的能力分享給需要的人，那么我們每一個(gè)人就有了一個(gè)無窮的“超能力”，把不能完成或不可能實(shí)現(xiàn)的事情將變成可能。

愿每個(gè)人把自己會的特長更多的分享出來，讓世界變的更加的美好！

火山觀后感(篇2)

1、知識目標(biāo)：

學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，知道火山的形成，了解火山的分類、益處與害處。

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神，培養(yǎng)他們收集信息、處理和交流信息的能力。

通過網(wǎng)上觀察、查找和交流信息，體驗(yàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，了解有關(guān)國同內(nèi)外探索火山的情況，激發(fā)學(xué)生的自豪感和科學(xué)興趣。

本堂課的教學(xué)地點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)教室，有25臺計(jì)算機(jī)以上，并互相聯(lián)網(wǎng)，解決了以往教學(xué)中教師壟斷計(jì)算機(jī)的做法，為充分

發(fā)揮其交互性的特點(diǎn)提供了條件，計(jì)算機(jī)像筆、紙一樣，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。

本堂課力圖體現(xiàn)由傳統(tǒng)的一講到底的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主式學(xué)習(xí)模式。以學(xué)生為中心。，整個(gè)教學(xué)過程中教師起組織者、輔導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。

2、介紹本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

學(xué)生觀看屏幕，認(rèn)識火山。

利用多媒體圖像產(chǎn)生壯觀的感覺，激發(fā)學(xué)生對火山的探索興趣。

通過自學(xué)課文或看電視、畫報(bào)，你們了解了火山的哪些知識？

學(xué)生回答對火山已有的了解。如：火山的噴發(fā)能人死亡；去火山噴發(fā)的地方，人感覺很熱；月球上也有火山噴發(fā)。

適應(yīng)小學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，把握小學(xué)的“個(gè)性”，布置學(xué)生自學(xué)課文和收集資料，對于火山的研究在課前已開始。

1、??????????? 關(guān)于火山，你還想研究它的什么？

2、??????????? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并提供適當(dāng)幫助，要求小組互相合作填寫好報(bào)告單，能有新發(fā)現(xiàn)。

1、學(xué)生回答還想了解的問題。

2、小組商量好要研究的問題，共同在網(wǎng)上探究。

3、組內(nèi)提出問題，考考同學(xué)，并提出對沒研究問題的有價(jià)值的小問題，以便交流時(shí)有的放矢。

根據(jù)學(xué)生提問，引導(dǎo)小組確定研究方向，通過上網(wǎng)瀏覽探險(xiǎn)究等形式，大膽運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提供的生動豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動脈權(quán)交還了學(xué)生。

---談?wù)劵鹕剑?，講清比賽的規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)“探究之星”、“問題大王”、“小研究家”。

2、教師作為其中的一員參與交流。

1、以小組為單位交流，其次同學(xué)提問相關(guān)的問題。

2、學(xué)生交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

模擬交流會，讓課堂成為社會生活的一角。探究的結(jié)果網(wǎng)上共享。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，實(shí)現(xiàn)信息教育的民主。

1、你今天有什么收獲？談?wù)劸W(wǎng)上學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

2、發(fā)放有關(guān)火山亽互聯(lián)網(wǎng)的`網(wǎng)址。

學(xué)生談自己今天的收獲和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

組織學(xué)生談收獲、體驗(yàn)，發(fā)放網(wǎng)址，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的緊迫感。

通過這節(jié)整合課的研究活動，不但取得了改進(jìn)教學(xué)方式，提高師生教學(xué)效率的實(shí)效，也使課題組成員對信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究有了感性認(rèn)識，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，初步形成了具有自己特色的課堂教學(xué)新模式，基本達(dá)到了預(yù)定的階段性研究目標(biāo)。

課題研究的階段性成果不僅給了我們很多啟發(fā)，也使我們發(fā)現(xiàn)在具體的研究中存在的問題。

首先，是課題組成員對整合的理解及對現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握還有待于進(jìn)一步提高。很多老師對整合的概念并沒有真正理解，基本還停留在輔助教學(xué)的認(rèn)知上，這從一定程度上影響了整合前進(jìn)的步伐。不少教師不能獨(dú)立制作出高質(zhì)量的網(wǎng)頁和課件，給信息技術(shù)老師造成了很大的工作壓力。由于兩個(gè)人的思路不能完全吻合，致使網(wǎng)頁和課件的制作走了很多彎路，也沒有達(dá)到最佳發(fā)揮境界。

其次，小學(xué)生的整合，需要學(xué)生有較高的信息技術(shù)素養(yǎng)。從信息技術(shù)學(xué)科的課時(shí)與知識的連貫性來看，學(xué)生只有到了五年級，最好是五年級的下學(xué)期才能達(dá)到這個(gè)要求。這使得整合的可選范圍大大減小。

第三，從整合的學(xué)科來看，一節(jié)課的課時(shí)并不能很好地完成教學(xué)任務(wù)，從表面看來，好似信息技術(shù)反而降低了教學(xué)效率。這是一種非常不正常，也不應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象。但小學(xué)的自然學(xué)科很少需要2節(jié)課以上才能完成的教學(xué)任務(wù)。以后的整合是否需要把1個(gè)單元作為整合的教學(xué)目標(biāo)？

火山觀后感(篇3)

這個(gè)寒假，我讀了荒野求生少年生存**系列的好多書，深受感觸，獲益匪淺，其中我最喜歡的就是《猛虎火山的生死逃亡》這本書。

這本書主要寫了在東南亞小島上度假的貝克和他的好友彼得，在深入?yún)⒂^自然保護(hù)區(qū)時(shí)，突然被噴發(fā)的火山巖漿圍困，為重返文明世界，他們用手表制作指南針，走進(jìn)蘆葦重重的黑水沼澤，鉆進(jìn)紅毛猩猩的巢穴，躲避樹影下的猛虎，用褲子做網(wǎng)兜捕捉火山湖里的游魚沖饑，雖然他們歷經(jīng)種種艱難險(xiǎn)阻，但是他們毫不畏懼，用自己的智慧勇敢的逃離了危險(xiǎn)地帶回到了文明世界。

讀完這本書，我學(xué)到了很多知識，知到了各種動物的腳印。野豬的腳印大約有5-7厘米。兔子的腳印很容易辨認(rèn)。它背部的腳印比前腿的腳印深得多。還要懂得了許多在**帶環(huán)境下生存的技巧，比如怎樣用玻璃制做一把刀來保護(hù)自己，在沒有任何容器的情況下怎樣收集雨水，怎樣用褲子捕魚等等，知道了荒野求生的四個(gè)關(guān)鍵要素，就是保護(hù)自己，等待救援，尋找水，尋找食物。

永遠(yuǎn)不要失去希望，這是生存技能的基石。只要活著就還有希望。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

火山觀后感(篇4)

在這個(gè)炎熱的暑假里，我讀了《巧克力火山》這本書。這本書的作者是李志偉，由21個(gè)小故事組成。故事內(nèi)容以幽默的方式講述這些故事，使讀者的閱讀猶如進(jìn)入了一個(gè)故事王國。

在這些故事中，大部分都是發(fā)生在童話小鎮(zhèn)的故事。比如會變色的變**；能變大變小的汽車；會說話的蔬菜；能讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校的校園集合石；能噴出美食的火山等等，許多引人入勝的多彩世界。

在這個(gè)奇妙的童話世界里，我們可以學(xué)習(xí)許多原則，在幻想中享受許多美妙的事物。打開這本書，你就會打開童話王國的大門。原來童話世界就在我們身邊。這里有帶掃帚作尾飲擎的汽車，你可以喝的雞尾酒和噴發(fā)出熱巧克力的火山&&

還有，在《巧克力火山》這本書中，作者把小人物也都描寫的栩栩如生：開心三劍客中的大奇、牛猛、唐豆就像現(xiàn)實(shí)世界中的俠客一樣，喜歡幫助別人；體育最差的楊柔、被牛猛欺負(fù)過的巴豆、心地善良的花朵、童話作家久久木、小氣的吝嗇鬼國王等等都形象生動、活靈活現(xiàn)。

我讀完這本書之后，從中感受到最多的是懂得分享，才會懂得快樂。例如，書中的變色龍把變色龍的技術(shù)傳授給了兔子。兔子得到變色龍后，會更安全。例如：

大奇將為學(xué)生們分享特制的雞尾酒飲料，學(xué)生們將擁有不同的能力。

我也希望我有同樣的超能力。我有一對能飛的翅膀。我可以很快地周游世界。哈哈&&

我知道這只有童話世界里才有，但是，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，我們每個(gè)人都有一顆分享的心，把自己的特長，自己獨(dú)特的能力分享給需要的人，那么我們每一個(gè)人就有了一個(gè)無窮的超能力，把不能完成或不可能實(shí)現(xiàn)的事情將變成可能。

愿每個(gè)人把自己會的特長更多的分享出來，讓世界變的更加的美好！

火山觀后感(篇5)

讀者朋友，在英語中，同一個(gè)意思，既可以這樣說，也可以用另外一種表達(dá)方式說。你想體會英語口語的異曲同工之妙嗎？請看--

一句雙譯，妙趣無窮。一起來學(xué)習(xí)一下吧！

1. 你爸爸是做什么工作的？

a. What's your father?

b. What does your father do?

2. 湯姆在家嗎？

a. Is Tom at home?

b. Is Tom in?

3. 你經(jīng)常騎自行車上學(xué)嗎？

a. Do you often go to school by bike?

b. Do you often ride a bike to school?

4. 我通常步行上學(xué)。

a. I usually walk to school.

b. I usually go to school on foot.

5. 你最喜歡的動物是什么？

a. What's your favourite animal?

b. What animal do you like best?

6. 你從哪兒來？

a. Where are you from?

b. Where do you come from?

7. 今天天氣怎么樣？

a. How is the weather today?

b. What is the weather like today?

8. 你的生日是哪一天？

a. When is your birthday?

b. When were you born?

9. 加拿大的首都是哪個(gè)城市？

a. What's the capital of Canada?

b. What city is Canada's capital?

10. U.K.是什么意思？

a. What do the letters “U.K.” mean?

b. What is the meaning of “U.K.”?

11. 圣誕節(jié)在哪一天？

a. What date is Christmas on?

b. When is Christmas Day?

12. 現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

a. What time is it now?

b. What is the time now?

13. 我可以幫你做些什么？

a. Can I help you?

b. What can I do for you?

14. 3加4等于7。

a. Three plus four equals seven.

b. Three and four is seven.

15. 英國離法國不遠(yuǎn)。

a. The U.K. is not far from France.

b. The U.K.is near France.

火山觀后感(篇6)

暑假里我讀了《巧克力火山》，這本書收錄了著名童話作家李志偉的多篇童話作品，通過一個(gè)個(gè)有趣的故事，為我們展示了一個(gè)奇妙的童話王國。

這本書講的是發(fā)生在童話鎮(zhèn)的故事，讓我感到童話的世界就在身邊，比如會變色的變色狼；能變大變小的汽車；用掃帚當(dāng)發(fā)動機(jī)的汽車會；說話的蔬菜；喝下去就心想事成的雞尾飲料；能讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校的校園集合石；能噴出美食的火山等等。

書中的人物也是栩栩如生：開心三劍客中的大奇、牛猛、唐豆；體育最差的楊柔、被牛猛欺負(fù)過的巴豆、心地善良的花朵、童話作家久久木、小氣的吝嗇鬼國王等等。

通過讀這本書，讓我在奇思妙想中獲得很多的美好享受，更學(xué)到了很多道理，比如：要有一顆懂得分享的心，要好好學(xué)習(xí)用科技改變生活，不要因?yàn)樽约旱睦娑鴤λ?，給他人帶來不便等。

火山觀后感(篇7)

我一連看了幾冊《可怕的科學(xué)》，發(fā)現(xiàn)這本書里的內(nèi)容遠(yuǎn)比我唐哥口中的地理課有趣的多。好了，我們開始正事兒吧。

這本書最大的優(yōu)點(diǎn)就是——好玩又有趣，還有豐富多彩的知識。我來講一講有趣在哪里，豐富知識在哪里吧。

“發(fā)威的火山”這幾個(gè)字和封面正在爆發(fā)的火山第一眼給我的感覺就是特別害怕，但又一眼看去，那只熊的搞怪表情和它說的“真是個(gè)爆脾氣的家伙”這句話看來，我有一種隱隱想“引吭大笑”的感覺。所以，合起來看，我覺得這一定是一本有趣又可怕的書。現(xiàn)在，我要像“撥開輕紗看事實(shí)”一樣“翻開封面看內(nèi)容”啦。

哇！第一面就有這么多知識，嗯，上面寫著“世界著名火山”，我數(shù)了一下，上面有二十二個(gè)火山，可令我疑惑不解的是，這樣“脾氣爆的火”山，怎么會令人歡迎呢？我心想：書里總會有答案的吧，還是自己去找吧。于是，我翻到了下一篇。

這一章是—“肆虐噴發(fā)的火山”，光聽名字就覺得可怕，可內(nèi)容更可憐。哇！高度為二十九百五十米的圣海倫斯山，在1980年火山噴發(fā)的時(shí)候，炸掉了四百米的山頂，炸掉的山頂沿著山坡滾下，形成了八千噸的巖石！這塊巖石真得是太大了，圣海倫斯山山下，曾經(jīng)是國家公園，這兒可以垂釣，可以散步，可以宿營、、、、、、不過，現(xiàn)在我可沒法去嘍，因?yàn)闀厦嬲f，就在1980年5月18日，僅僅5到10分鐘的時(shí)間，一切就都沒有了，茂密的綠色森林和清澈見底的淡水湖都不見了，變成了由火山灰組成的灰色沙漠。

哈，下一頁，豐富的知識又來啦。這里，讓我認(rèn)識了四種不同類型的火山，錐形火山，平頂火山，島嶼火山和海底火山。

噢！終于給我了我問題的答案了，原來火山也是有優(yōu)點(diǎn)的，第一：火山地區(qū)的土地是地球上最肥沃的營養(yǎng)物質(zhì)，很利于植物的生長，能解決上百萬人口的吃飯問題。第二：火山地區(qū)的地下水可達(dá)有五十度，可直接抽出來送往各家各戶。既干凈又便宜。而且不會枯竭。哇！驚人的事實(shí)！四十六億年前，隨著火山的噴發(fā)，水蒸氣在高空冷卻下來，落到了地面，才有了海洋。早期火山的噴發(fā)也形成了大氣層?；鹕揭矂?chuàng)造了生命的必需條件，第一個(gè)生命是一個(gè)細(xì)菌，距現(xiàn)在已有32億年了。

總之，火山既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)，不知道應(yīng)該傷心的哭還是該開心的笑。

小桔燈讀后感匯總

很多老師都會要求學(xué)生寫作文，寫作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維。日積月累，寫作總有一天會給自己帶來財(cái)富價(jià)值。你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？下面是小編精心整理的"小桔燈讀后感匯總",建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

小桔燈讀后感 篇1

寒假，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》這篇文章。文章描寫的是一位勇敢的小女孩在國民黨的統(tǒng)治下面對困難仍然樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神。

首先令我感到佩服的是：小姑娘的媽媽吐了血，她獨(dú)自一個(gè)人上山，到鄉(xiāng)公所打電話幫媽媽請大夫。她是多么的勇敢和鎮(zhèn)靜啊！如果換成我，我也許早就已經(jīng)嚇傻了。

其次令我感動的是：小姑娘的年夜飯竟然只是紅薯稀飯，看到這里我的心里感到一陣難過。因?yàn)槊慨?dāng)過年我都能吃到好吃的飯菜，觀看五光十色的煙火，穿著漂亮的新衣服，甚至還能和爸爸媽媽一起去旅游。和她相比，我是多么幸福??！但是小姑娘仍然在笑著，她是多么的樂觀和了不起！

最后，小姑娘還做了一盞小桔燈送給作者，她是個(gè)多么懂事的小女孩！我作為她的同齡人，需要向她學(xué)習(xí)的地方太多太多了！我也希望，自己能像她一樣，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢起來。

小桔燈讀后感 篇2

今日我我讀了一篇文章，它的名字叫《小桔燈》，文章說的是冰心在重慶的朋友家里讀書時(shí)遇上了一位八九歲的小姑娘，大年三十時(shí)小姑娘和她媽媽的年夜飯僅有一鍋紅薯稀飯。在這大冬天，媽媽卻病了，爸爸王春林也失蹤了，冰心告辭她家前，小姑娘用桔子做了一盞小桔燈給冰心照著回家的路。這朦朧的小桔燈的光仿佛照亮了神州大地。

這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了冰心，在小姑娘簡樸的外表和簡練淡描的對話中袒露出她一顆純潔機(jī)敏的心，這個(gè)小桔燈在小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神的映照下，光芒四射地驅(qū)趕了眼前的黑暗，成為冰心心靈上的明燈。

小姑娘這種精神是身體、靈魂的支柱，如果是你們，你們會怎樣，估計(jì)不是跳樓就是自殘吧!之后冰心臨走的時(shí)候，小姑娘畫了一個(gè)圈說：“大家都好”，估計(jì)此刻她的爸爸早就回去了吧，因?yàn)楸乃齻兌己昧?，所以小女孩她們都好了，?yīng)對媽媽生病，她笑瞇瞇的；應(yīng)對爸爸的出走，她笑瞇瞇的；應(yīng)對糟糕的年夜飯，她還是笑瞇瞇；應(yīng)對黑黝黝的山路，她并沒有嚇破膽；在媽媽生病的情景下，她十分鎮(zhèn)定。再說說我們吧，在吃年夜飯的時(shí)候，總會說，這個(gè)不好吃，那個(gè)不好吃。在危險(xiǎn)面前，我們慌亂的手腳，在困難面前我們退縮了，和小姑娘比一比和小桔燈比一比吧！

小桔燈能夠照亮一切，包括小女孩那傳奇的精神。

小桔燈讀后感 篇3

我閱讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心情十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國民黨反動派統(tǒng)治下的艱難處境和對光明的渴望，贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定，勇敢，樂觀的精神。文章中的中心人物是一個(gè)地下黨員的女兒。當(dāng)時(shí)國民黨反動派殘酷地逮捕，屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。小姑娘的父親是位地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務(wù)的追蹤毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般孩子那樣驚慌失措，而是能夠幫著或替大人做事。這對于一個(gè)八九歲的小女孩來說該是多么的不容易?。?/p>

當(dāng)我讀到小姑娘獨(dú)自一人上山，到鄉(xiāng)公所樓上打點(diǎn)話給媽媽請大夫，遇到作者后，平靜地回答了作者的問話這一段時(shí)，我感到她是多么地勇敢，鎮(zhèn)定??！正因?yàn)樗龍?jiān)信：總有一天革命會勝利，總有一天父親會回來的，到那一天，人民群眾就可以翻身做主人了，大家的生活就會好了。所以，她有這種勇氣，有這種膽量！

文章結(jié)尾描寫了小姑娘給冰心奶奶做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的光，象征著革命事業(yè)必勝！她的一舉一動給人留下深刻的印象?？箲?zhàn)期間的斗爭是殘酷的，我們今天的幸福生活是來之不易的。通過對這篇文章的閱讀，我更深深地理解了這一點(diǎn)，我們要攀登科學(xué)的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時(shí)光，學(xué)習(xí)更多的知識。我愿做一個(gè)像小姑娘那樣的人，以鎮(zhèn)定，勇敢，樂觀的精神為祖國的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。

小桔燈讀后感 篇4

今天我讀了冰心奶奶的作品《小桔燈》，心情久久不能平靜。文中的那位小姑娘給我留下了深刻的印象。

文中的那位小姑娘是地下黨的女兒，當(dāng)她的父親離開了家時(shí)，母親被特務(wù)毆打而吐血，她卻不像一般的孩子一樣驚慌失措，而是努力幫媽媽做事。媽媽病了，她獨(dú)自一人上山打電話請大夫?！安痪?，我爸爸一定會回來的，那時(shí)，我媽媽的病就會好了。我們‘大家’也都好了！”冰心奶奶也被小姑娘純樸的話語所感動。我想：正是因?yàn)樾」媚飺碛锌释饷?，才使她有不怕困難，她是多么樂觀呀！

當(dāng)冰心奶奶問她問她吃什么時(shí)，她笑瞇瞇地回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！薄！弊x到這兒，想想自己的行為，我感到慚愧極了。面對色香味俱全的年夜飯時(shí)，我還會常常嘟起嘴吧說：“又是這些菜！”可是文中的女孩及時(shí)是紅薯稀飯她也不會抱怨。

文章結(jié)尾描寫了小姑娘為冰心奶奶做了小桔燈。雖然小桔燈只能發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)的亮光，但這微弱的燈光它卻幫助了冰心奶奶回家的光明。

讀了這篇文章，我更加深刻地感受到了這一點(diǎn)。我愿做小姑娘一樣堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，長大為祖國建設(shè)添磚加瓦。

小桔燈讀后感 篇5

今日，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章。這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國民x統(tǒng)治下的艱難處境以及對光明的渴望，同時(shí)文章也贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。

文中描述的主要人物是一個(gè)地下黨的女兒，當(dāng)國民x屠殺地下黨員時(shí)，小姑娘的父親因黨組織受破壞而離開了家，母親也因受到追蹤特務(wù)的毆打而吐血。這個(gè)小姑娘不像別的孩子一樣號啕大哭，而是幫忙大人干一些家務(wù)活。這對于一個(gè)年齡僅八、九歲的小女孩來說是多么不容易的事情啊!

讀到“我問她吃過東西了嗎?鍋里是什么?她笑著說了紅薯稀飯——我們的年夜飯“時(shí)，我心里異常難受。年夜是多么興奮的時(shí)刻啊!我已經(jīng)度過了10個(gè)年夜，每當(dāng)這時(shí)，我不僅僅能收到爸爸媽媽給的壓歲錢，還能觀看五顏六色的煙花。我感覺這是我最高興的時(shí)刻了，心里別提有多美了!可是，小姑娘卻什么也沒有。她的母親被打傷，父親不知下落，過年只能吃紅薯稀飯。然而，她仍充滿著樂觀的精神，這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)，多么了不起的小姑娘啊!我們應(yīng)當(dāng)像她學(xué)習(xí)!

這篇文章告訴我們：要像小姑娘一樣，以鎮(zhèn)定、樂觀的精神為祖國做個(gè)貢獻(xiàn)。

小桔燈讀后感 篇6

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心里十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國民黨反動派統(tǒng)治下的艱難處境和對光明的渴望，贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定，勇敢，樂觀的精神。文中描寫的中心人物是一個(gè)地下黨員的女兒。當(dāng)時(shí)國民黨反動派殘酷地逮捕，屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。小姑娘的父親是位地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務(wù)的追蹤毆打而吐了血。這對于一個(gè)八歲的小女孩來說該是多么的不容易啊！

當(dāng)我讀到小姑娘獨(dú)自一人上山，到鄉(xiāng)公所樓上打點(diǎn)話給媽媽請大夫，遇到作者后，平靜地回答了作者的問話這一段時(shí)，我感到她是多么地勇敢，鎮(zhèn)定??！正因?yàn)樗龍?jiān)信：總有一天革命會勝利，總有一天父親會回來的，到那一天，人民群眾就可以翻身做主人了，大家的生活就會好了。所以，她有這種勇氣，有這種膽量！

在讀到作者問她吃過東西了嗎？鍋里是什么？她笑著回答："紅薯稀飯—我們的年夜飯"時(shí)，我的心里感到一陣酸楚。當(dāng)我和家人一起熱熱鬧鬧的吃著豐盛的年夜飯，看著聯(lián)歡晚會的節(jié)目而這些東西對這位小姑娘來說卻一樣也沒有，她的母親被打傷，父親出走而不知下落，過年只能吃紅薯稀飯。然而，她仍充滿著樂觀精神。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)，多么了不起的姑娘啊！

文章結(jié)尾細(xì)致地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的光，象征著革命事業(yè)必勝！她的一舉一動給我留下深刻的印象。

抗戰(zhàn)期間的斗爭是殘酷的，我們今天的幸福生活是來之不易的。通過的學(xué)習(xí)，我更深深地理解了這一點(diǎn)，我們有什么理由不努力為祖國的繁榮而學(xué)習(xí)呢？

我們要攀登科學(xué)的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時(shí)光，學(xué)習(xí)更多的知識。我愿做一個(gè)像小姑娘那樣的人，以鎮(zhèn)定，勇敢，樂觀的精神為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。

小桔燈讀后感 篇7

今年，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心里十分感激。這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)時(shí)期間革命者在國民黨-統(tǒng)治下的艱難處境和對光明的渴望，贊揚(yáng)了他們的鎮(zhèn)定。勇敢，樂觀的精神。

文中描寫的中心人物是一個(gè)地下黨的女兒。當(dāng)時(shí)國民黨-殘酷地逮捕，-地下黨員，這姑娘的父親就是位地下黨員，因黨組織遭到破壞而離開了家。母親也因受到了追蹤特務(wù)的毆打而吐了血。然而這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措，哭鼻子，而是能幫助著大人做事。這對于一個(gè)-歲的小女孩來說，該是多么不容易呀!

當(dāng)我讀到小姑娘獨(dú)自一人上山，到鄉(xiāng)公所樓上打電話給媽媽請大夫，遇到作者后，平靜的回答了作者的問話這一段時(shí)，我感到她是多么的勇敢，鎮(zhèn)定啊!正因?yàn)樗龍?jiān)信：總有一天革命會勝利的，總有一天父親會回來的，到那一天，人民群眾就可以翻身做主人了，大家的生活就會好了。所以，她有這種勇氣，有這種膽量!

小桔燈讀后感 篇8

《小橘燈》是著名作家冰心的作品，全文是圍繞一位小姑娘來寫的。這篇文章讀一遍不能體會它的深層意思，必須精讀才能品味到作者內(nèi)心的情感。

文章思路清晰，層次分明。大意是說一天作者去看望朋友，遇見一個(gè)小姑娘要打電話給醫(yī)院，作者幫忙了她。之后久等不見朋友，作者買橘子去探望小姑娘和她媽媽，了解她的家庭狀況。臨走時(shí)小姑娘做小橘燈送她，使作者在黑暗的山路上有了照明的東西。文中有一段是這樣寫的：“但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限的光明!”這一段點(diǎn)明了中心，贊揚(yáng)了小姑娘的可貴精神。

作者初見小姑娘時(shí)，覺得她是一個(gè)窮苦人家的孩子。她“瘦瘦的蒼白的臉”“破舊的衣褲”“光腳穿一雙草鞋”，是個(gè)普通的窮孩子。作者很憐憫她。而作者再次去她家時(shí)，發(fā)現(xiàn)她家境貧苦，生活艱難。但她堅(jiān)強(qiáng)樂觀，成熟懂事?！八眯∈衷诿媲爱嬕粋€(gè)圓圈，最終按到我的手上：‘我們大家也都好了!’”雖然家里清苦，可是她沒有失去對未來的信心。作者的情感又轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?。?dāng)時(shí)的社會黑暗、反動，小姑娘的父親是地下黨員，因?yàn)辄h組織破壞離開了家。小姑娘的經(jīng)歷坎坷，但她還是樂觀微笑的。

作者臨走時(shí)，小姑娘做了一盞小橘燈送她。作者走在山路上，那里出現(xiàn)了環(huán)境的描述：黑暗潮濕的山路，迷茫的、被濃霧籠罩的夜色。這種陰暗的環(huán)境反襯了小橘燈發(fā)出光芒的溫暖，它是朦朧又微不足道的，可是作者看到這靈巧的小橘燈，就想起那位勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，作者從她身上看到了前途的光明與期望!

十二年以后，“我們‘大家’都‘好’了，”作者也深深地祝愿小姑娘的家人，懷念這個(gè)可愛的小姑娘。

我們也要學(xué)習(xí)這個(gè)小姑娘，不管受到什么挫折，不管應(yīng)對什么困難，都不能退縮，要勇往直前。這個(gè)小姑娘的精神品質(zhì)，好像在我心中點(diǎn)亮了一盞溫暖的小橘燈。

小桔燈讀后感 篇9

“楊韞婍，別看書了！快睡覺，明天還有興趣班呢！”媽媽的聲音傳入我的耳朵。我十分不情愿地把書合上放在了床頭柜上，心里想：我要看，你也攔不住我，哼！

媽媽上洗手間去了，我迅速把手中的書放到了枕頭底下，并閉上眼假裝睡著了。過了一會兒，我偷偷睜開眼睛一看，原來媽媽在玩電腦，這時(shí)我把頭藏進(jìn)被窩里從枕頭下摸出一個(gè)手電筒和那本書津津有味地看了起來，連躲在被窩里的炎熱都被我拋在了腦后，一點(diǎn)兒也沒有感覺到熱。

不知道為什么，媽媽突然打開被窩，我趕緊把手電筒和書藏了起來，心里竊喜，想：差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)了，幸好我及時(shí)把書和手電筒藏在了身子底下，不然就要被媽媽沒收了。可是沒有想到，媽媽說：“你喜歡看書是好事，可是你要利用白天休息時(shí)間看書，明天還有興趣班，浪費(fèi)自己的睡眠時(shí)間對身體不好，而且躺著看書對眼睛也不好，以后不許再這樣了，聽見了嗎？”我心想：媽媽可真會嘮叨?。÷牭綃寢尩膯栐?，我就乖得和小貓一樣，連忙說：“我以后再也不這樣了，再也不躲在被窩里看書了！”媽媽對我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度很滿意。

這個(gè)夜晚，我遨游了書海，書的神奇魔力把我?guī)нM(jìn)了甜美夢鄉(xiāng)！

小桔燈讀后感 篇10

我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的反反的樓梯，進(jìn)到一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外間只隔一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。

我在她桌前坐下，隨手拿起一張報(bào)紙來看，忽然聽見外屋板門吱地一聲開了。過了一會，又聽見有人在挪動那竹凳子。我掀開簾子，看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器，看見我似乎吃了一驚，把手縮了回來。我問她：“你要打電話嗎？”她一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說：“我要××醫(yī)院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血！”我問：“你知道××醫(yī)院的電話號碼嗎？”她搖了搖頭說：“我正想問電話局……”我趕緊從機(jī)旁的電話本子里找到醫(yī)院的號碼，就又問她：“找到了大夫，我請他到誰家去呢？”她說：“你只要說王春林家里病了，她就會來的?！?/p>

我把電話打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問：“你的家遠(yuǎn)嗎？”她指著窗外說：“就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的。”說著就登、登、登地下樓去了。

我又回到屋里去，把報(bào)紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩三百首》來，看了一半，天色越發(fā)陰沉了，我的朋友還不回來。我無聊地站了起來，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹下面的小屋，忽然想去探望那個(gè)小姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買了幾個(gè)大紅桔子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門口。

我輕輕地扣著板門，剛才那個(gè)小姑娘出來開了門，抬頭看了我，先愣了一下，后來就微笑了，招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里側(cè)著，只看見她臉上的亂發(fā)，和腦后的一個(gè)大髻。門邊一個(gè)小炭爐，上面放著一個(gè)小沙鍋，微微地冒著熱氣。這小姑娘把爐前的小凳子讓我坐了，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問：“大夫來過了嗎？”她說：“來過了，給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好?！彼窒癜参课宜频卣f：“你放心，大夫明早還要來的。”我問：“她吃過東西嗎？這鍋里是什么？”她笑說：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！蔽蚁肫鹆宋?guī)淼慕圩樱湍贸鰜矸旁诖策叺男“郎?。她沒有作聲，只伸手拿過一個(gè)最大的桔子來，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。

我低聲問：“你家還有什么人？”她說：“現(xiàn)在沒有什么人，我爸爸到外面去了……”她沒有說下去，只慢慢地從桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣來，放在她媽媽的枕頭邊。

爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面更黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”

我贊賞地接過，謝了她，她送我出到門外，我不知道說什么好，她又像安慰我似地說：“不久，我爸爸一定會回來的。那時(shí)我媽媽就會好了?！彼眯∈衷诿媲爱嬕粋€(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。

我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！

我的朋友已經(jīng)回來了，看見我提著小桔燈，便問我從哪里來。我說：“從……從王春林家來?！彼@異地說：“王春林，那個(gè)木匠，你怎么認(rèn)得他？去年山下醫(yī)學(xué)院里，有幾個(gè)學(xué)生，被當(dāng)做共產(chǎn)黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據(jù)說他常替那些學(xué)生送信……”

當(dāng)夜，我就離開那山村，再也沒有聽見那小姑娘和她母親的消息。

但是從那時(shí)起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小桔燈。十二年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧？因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷耍?/p>

讀了這篇文章，我覺得那個(gè)小女孩那么小就懂得要照顧父母，而我呢？每次都是父母照顧的。我生了病父母總會細(xì)心地照顧我。父母生了病，我卻絲毫不管。唉！真慚愧！我以后要向那個(gè)小女孩學(xué)習(xí)，也來照顧父母。

小桔燈讀后感 篇11

文中描寫的中心人物是一個(gè)地下黨員的女兒。當(dāng)時(shí)國民黨反動派殘酷地逮捕屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這姑娘的父親因黨組織遭到破壞而離開了家。母親也因受到追蹤特務(wù)的毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般孩子那樣驚惶失措，而是能夠幫著或替著大人做事。這對于一個(gè)八九歲的小女孩來說，該是多么的不容易啊！

當(dāng)我讀到小姑娘獨(dú)自一人上山，到鄉(xiāng)公樓上打電話給媽媽請大夫，遇到作者后，平靜地回答了作者的問話這一段時(shí)，我感到她是多么的勇敢，鎮(zhèn)定?。≌?yàn)樗龍?jiān)信：總有一天革命會勝利的，總有一天父親會回來的，到那一天，人民群眾就可以翻身做主人了，大家的生活就會好了。所以，她有這種勇氣，有這種膽量！

年夜，這是多么誘人的時(shí)刻呀！我已經(jīng)度過了12個(gè)年夜。每當(dāng)這時(shí)，我不僅能得到親人的疼愛，全家人一起吃著香噴噴的年夜飯，還觀看五光十色的焰火。想到這些，我就感到自己是多么的幸福！可是，這些東西對小姑娘來說卻一樣也沒有。她的母親被打傷，父親出走而不知下落，過年只能吃紅薯稀飯。然而，她仍充滿著樂觀精神。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)，多么了不起的姑娘??！

文章結(jié)尾細(xì)致地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的橘紅的光，實(shí)在不算明亮，但是卻象征著革命的前途是無限光明的！所以作者每逢春節(jié)，都會想起那盞小桔燈。

抗戰(zhàn)期間的斗爭是殘酷的，我們今天的幸福生活是來之不易的。通過本文的學(xué)習(xí)，我更深深地理解了這一點(diǎn)，我們有什么理由不努力為祖國的繁榮而學(xué)習(xí)呢？

小桔燈讀后感 篇12

書桌上擺著一本媽媽從書柜里整理出來的《冰心作品集》，閑來無事，我翻開了那一張又一張飄著淡淡書香味兒的紙。

一個(gè)又一個(gè)靈動的文字在我眼前“跳躍”，一個(gè)又一個(gè)畫面在我腦海中浮現(xiàn)。這本作品集深深地吸引了我的眼睛，這種精神力量深深地澆滅了我想要玩的欲望。

這時(shí)，“小桔燈”三個(gè)大字在我眼前出現(xiàn)，我靈光一現(xiàn)：《小桔燈》不是爸爸媽媽常給我提起的優(yōu)秀作品嗎?我便又瞇起眼睛認(rèn)真地看起了這篇深深吸引我的“優(yōu)秀作品”。

這篇文章資料很少，但卻飽含著那位送作者“小桔燈”的女孩深深的愛國之情。這位小女孩的父親是一位地下共產(chǎn)黨員，因?yàn)辄h組織受到了別人的破壞，不得不“背井離鄉(xiāng)”，離開了有著深愛著自我的妻子、女兒的一個(gè)溫馨的家。而小女孩的母親因重病在身而臥床不起，小女孩才八、九歲啊，她那么小就要料理自我和母親的日常生活，這對一個(gè)才八、九歲的小女孩是多么沉重的打擊呀!

這位小女孩見到作者后很沉著，冷靜地回答了作者問的話，使我感受到她很鎮(zhèn)定，毫不驚慌失措。正是因?yàn)樗挠赂液蛨?jiān)強(qiáng)，才使我相信她的父親必須會盡早回到家，她母親的病必須會痊愈，一家人幸福美滿，生活“節(jié)節(jié)高”。

當(dāng)我看到小女孩的年夜飯只是紅薯稀飯時(shí)，我將我的年夜飯和她進(jìn)行了比較：炸雞腿、水煮魚、紅燒羊肉……山珍海味，樣樣俱全。但我平時(shí)吃飯時(shí)還是挑三揀四，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃?？尚∨⒛?她的年夜飯也僅僅是紅薯稀飯，更不要說平時(shí)了，也許連吃也吃不飽……想到那里，我十分慚愧，臉上一陣陣的發(fā)熱。

我們同樣是孩子，但我們出生在不一樣的年代，不一樣的家庭，生活質(zhì)量和人生命運(yùn)就大有差別。讀了這篇文章，我明白了我們新中國來之不易，我們必須要像小女孩一樣，用堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的力量去應(yīng)對生活中的種種困難，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國對我們的饋贈。也期望這盞小桔燈能照耀每個(gè)人的心房，當(dāng)每人的心境在低谷時(shí)，能用小桔燈的光給每人領(lǐng)路，走出那段不完美的路途。

小桔燈，是小女孩用心編織的夢。小桔燈，是點(diǎn)亮作者回家路的引路者。小桔燈，是使我們頗有感觸的那一束光亮。

火把讀后感匯總

我們要如何撰寫高質(zhì)量的讀后感呢？當(dāng)我讀完一本作品后，我感到自己的精神世界得到了充實(shí)。撰寫讀后感有助于我們更好地理解作品的文化內(nèi)涵，因此幼兒教師教育網(wǎng)的編輯費(fèi)盡心思制作出了這篇“火把讀后感”，希望能夠滿足您的期待。

火把讀后感 篇1

觀看了《人民的好兒女》電視系列片之后，我心里觸動很大，有感動，有傷懷，有激勵(lì)，也有沉重！視頻中的主角趙世術(shù)，在妻子的陪伴下，在重慶山區(qū)默默執(zhí)教30多年，從1977年當(dāng)時(shí)那個(gè)朝氣蓬勃的小伙子變成如今兩鬢斑白的老人，時(shí)光的無情讓人感慨，而這位可親可敬的老教師的現(xiàn)狀也讓人傷感不已，但他的執(zhí)著，他的付出幾乎讓人落淚！

上世紀(jì)70年代，是一個(gè)民族精神完全不同的時(shí)代。20多歲的趙世術(shù)，向黨述說自己的志向，在一盞昏黃的油燈下提起筆，堅(jiān)定地書寫著為人民奉獻(xiàn)的決心……不久，他走進(jìn)了重慶山區(qū)的一個(gè)簡陋的小學(xué)，十幾個(gè)學(xué)生見證了他的到來。那一個(gè)個(gè)小孩，那一雙雙渴求的眼睛占據(jù)了他心中做柔軟的部分，一個(gè)個(gè)寧靜的伴著蟲鳴的夜晚，總有一個(gè)年輕帥氣的小伙子在油燈的火光下批改作業(yè)。

沒過多久，趙世術(shù)發(fā)現(xiàn)送孩子上學(xué)嚴(yán)重影響了父母的工作，讓他們扣了幾厘米，這意味著他們分到的食物減少了。于是，逐漸穩(wěn)定的年輕老師提議送孩子們來回上學(xué)。面對家長的質(zhì)疑，他誠懇地說，“我試試吧！

”有一段路需要過河，來自高山化雪的河水冰涼刺骨。趙世術(shù)拄著木棍，背著孩子們來來回回。過那條河一趟，你感到冰涼；四五趟，腳部皮膚凍得通紅；十趟左右，皮膚就發(fā)紫了，沒感覺了。

而趙世術(shù)要過十幾趟！他一經(jīng)堅(jiān)持了5個(gè)暑假，后來沒能扛住學(xué)生，因?yàn)?0歲時(shí)，他患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，走路很辛苦。

無怨無悔，趙世術(shù)拄著拐杖，一點(diǎn)點(diǎn)挪到教室里。他向我們解釋了什么是責(zé)任，什么是教師的真正品格。但他搖搖晃晃的背每天都傷著妻子的心，于是這位可愛的女人背著丈夫去了教室。每天放學(xué)前后，她的身影都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。

這其中，有歡樂，也有眼淚。

時(shí)間就這樣過去了30多年。一個(gè)人有多少30年的生命？趙世術(shù)和他的妻子如今都是鬢染秋霜了，一條條皺紋爬滿了歷盡風(fēng)霜的臉上，那是時(shí)光流逝所遺留的痕跡。而且，他的手不知從何時(shí)開始腫脹化膿，他的妻子擠按時(shí)他的呼痛聲，那個(gè)七八歲的小女孩綁粉筆在手上以便他繼續(xù)在黑板上寫字的場面，那個(gè)小女孩大大的純真的眼睛，讓我心酸不已！

他老了！當(dāng)?shù)攸h組織了解了他，想把他轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)中心小學(xué)。他拒絕了。要他停止教學(xué)，那更是不可能。

也許，他想到了一批來自山區(qū)小學(xué)的學(xué)生，一代又一代。不知道他的臉上是否正露出欣慰的笑容？

黨員，想要為人民服務(wù)，并不需要太多的言語，不需要那些聽起來慷慨激昂的承諾，一句“我試試吧”，足矣！在全國8000萬黨員中，有多少人知道趙世初的所作所為，仍然可以問心無愧地說：我真的是以自己的方式為人民服務(wù)？

想起了這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)，我心情又有點(diǎn)沉重，那是在重慶的深山中。太多太多感人肺腑的故事發(fā)生在祖國偏遠(yuǎn)的一隅，我心中的浪涌澎湃難以平息，他是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀杰出代表，任何時(shí)間都把國家人民的利益放在第一位，在自己的崗位上，做著每件細(xì)小的貢獻(xiàn)《人民的好兒女》這是人民對優(yōu)秀共產(chǎn)黨員最好的評價(jià)。我深受優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的鼓舞，決心以最有效、最事跡的行動，為祖國和人民貢獻(xiàn)自己的力量。

火把讀后感 篇2

近日，從電視臺直播欄目中看到《人民的好兒女》中一些先進(jìn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，實(shí)在是感人肺腑、震撼人心。他們把青春和汗水獻(xiàn)給了人民。在他們身上，我看到了無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、全心全意為共產(chǎn)黨人民服務(wù)的精神，這讓我感受到了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)和情懷。通過對這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我對黨的敬意又多了一重，對自己的黨員身份也更加感到驕傲。

也許因?yàn)樽约菏且幻處煹木壒剩按笊街械幕鸢选w世術(shù)”給我留下了非常深刻的印象。

趙世術(shù)是巫溪縣山村的一名普通教師，他做了一件非同尋常的好事。他教的學(xué)生有是離家很遠(yuǎn)的，還要過河。班上有20多人要經(jīng)過一條湍急的河流。

為了孩子們的安全，放學(xué)后他總是把孩子抱過河，然后送到父母那里。孩子們在他的照料下健康成長，但他卻被風(fēng)雨嚴(yán)重侵蝕。28歲時(shí)，他患上了嚴(yán)重的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，逐漸不能行走。但不想放棄孩子，于是妻子帶他上山上路給孩子們上課，而且，一背就是13年。

十三年中，夫妻倆在山路上究竟摔了多少跟斗，只有那條山路知道。2006年后，他病得越來越重，手指嚴(yán)重殘疾。他用橡皮筋把粉筆或鋼筆系在大拇指和手指指間，繼續(xù)在黑板上寫字和批改作業(yè)。直到他的腳和手嚴(yán)重變形，他不能走下平臺，這真是令人欽佩。

我想，在我們這片遼闊的土地上，像趙世術(shù)這樣的老師有幾萬人，遇到困難的時(shí)候，從來沒有向領(lǐng)導(dǎo)伸出援手。他們默默地把愛傳遞給學(xué)生，給他們希望，讓他們走出大山。他們沒有華麗的語言，簡單的語言打動著每一個(gè)觀眾的心?！斑€想回去給孩子上課，那些孩子和我很有感情，只有和孩子在一起才最快樂！

”多么樸實(shí)的話呀，沒有豪言壯語。

趙先生的事跡深深地打動了我和周圍的許多人。也許作為一個(gè)生活中平凡的人，無力去做一些驚天動地的事情，那么，就讓我們像趙老師那樣，立足腳下，立足本職，干好屬于自己的那一份平凡的工作，心系學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，展現(xiàn)為人師表的風(fēng)采，更好地履行人民教師的職責(zé)，做人民滿意的教師。像趙先生一樣，做一個(gè)平凡的人，做中華民族的脊梁。

我想，《人民的好兒女》中這些優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡之所以能得到社會的贊許，是因?yàn)樗麄兌寄軓纳磉呅∈伦銎?，從一點(diǎn)一滴做起，即使遇到艱難險(xiǎn)阻，也還是勇往直前，并且日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)持著。

這次學(xué)習(xí)是一次對我心靈的洗禮，我相信對我和其他人都會起到一個(gè)很好的教育作用，這些人用行動給我們上了如此生動地一課，我想在此對所有的這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和其他的更多也許我們還不知道的優(yōu)秀人物表示我深深而真切的敬意。愿每一個(gè)共產(chǎn)黨員都能在這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的感召下，牢記黨的宗旨，立足自身的崗位，以最有效、最感人的實(shí)際行動，展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)范，把國家、人民群眾放在心坎上，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

火把讀后感 篇3

《活法》讀后感

機(jī)電車間秦慶超

稻盛和夫先生，是日本最著名的企業(yè)家，被尊稱為“經(jīng)營之圣”。作為日本經(jīng)營四圣（其他三人為索尼的盛田昭夫、本田的本田宗一郎、松下的松下幸之助）之一的稻盛和夫一生充滿了傳奇，也造就了他不一般的哲學(xué)思想體系，而這些都濃縮在他的著作《活法》中。這是一本看似關(guān)注如何經(jīng)營企業(yè)、怎樣獲得商業(yè)成功的書籍，其實(shí)是一本關(guān)注如何做人、怎樣生活的人生指南。

勤奮工作、心懷感恩、善思善行、誠懇反省并約束自己，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中持續(xù)磨練心智、提高人格，這些就是稻盛和夫先生教給我們的“活法”。努力做看似正確的事是人生的意義。

他是世界上唯一一位企業(yè)家，創(chuàng)立了兩個(gè)世界500強(qiáng)企業(yè)（京都陶瓷和kddi），并在65歲時(shí)成名。當(dāng)我本該享受榮耀，享受晚年的時(shí)候，我又成了一名和尚。他不顧年老體弱與寺院的僧人一起在清貧的環(huán)境中修行，但又因?yàn)槊曁?，常有人來拜訪，怕影響了寺院清凈的環(huán)境而再度還俗。

2010年，79歲的他被日本政府任命為瀕臨破產(chǎn)的日本航空公司總裁。稻盛和夫先生以“零薪水”，帶領(lǐng)日航員工，拯救日航，其精神令人敬佩。

我拜讀了《活法》之后，深深被稻盛和夫先生的價(jià)值觀和人生哲學(xué)所震撼。稻盛先生說：人活著就是為了實(shí)踐。讓我們在閉幕式結(jié)束時(shí)比開幕式開始時(shí)有一個(gè)更好的頭腦。

工作就是修行，工作現(xiàn)場，就是修行場所。稻盛和夫先生很善于總結(jié)，他通過其親身的經(jīng)歷為向我們闡述了簡單人生的有價(jià)值“活法”，并希望其畢生總結(jié)出的人生哲學(xué)能夠引領(lǐng)我們走向最正確的人生道路。在讀書的過程中，你會感覺到書中的道理與我們的實(shí)際生活很貼近，是我們大家都耳熟能詳、倒背如流的簡單道理，但就是這些簡單的道理，在作者的人生道路上發(fā)揮出了巨大的作用。

通過《活法》讓我重新審視了自己的人生，更加明確了做人做事的原則。

1、 首先是做人的原則，做什么樣的人，做什么樣的人的心態(tài)。不同的心態(tài)會影響并決定你的生或或是什么樣的顏色。我體會做人要具有以下五顆心：

“真心、誠心、虛心、恒心、愛心”。真心：認(rèn)真的心，做人要認(rèn)真，認(rèn)真地做出人生的每一次選擇，認(rèn)真地抓住人生中的每一次機(jī)遇，以認(rèn)真的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)與工作，你的夢想就會實(shí)現(xiàn)。

誠心：誠實(shí)、誠信、誠懇的心。做人要誠實(shí)，做事要講誠信，欺騙他人的同時(shí)就是在愚弄自己的人生，不要受目前社會一些不良風(fēng)氣的影響，以誠信為本，才是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，特別是我們青年人，誠實(shí)守信是我們走好人生路的最好的保障。

虛心：謙虛、謙遜的心。成長中的我們應(yīng)該謙虛的為人，善于聽取他人的意見，時(shí)刻注意審視反省自己，不斷修正人生道路中的偏差。

善于傾聽別人的意見，關(guān)鍵不是簡單地傾聽，而是虛心學(xué)習(xí)，能夠放下驕傲自滿的態(tài)度，虛心聽取別人的意見，虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。恒心：持之以恒、堅(jiān)持的心。

把平凡作為非凡的是“持續(xù)，要堅(jiān)持到底才能有意義”這是稻盛和夫先生總結(jié)出的道理。這是一個(gè)很簡單的道理，就是我們童年時(shí)常說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針：的道理，只要你肯付出就會有所收獲，如果我們能夠十年如一日、持之以恒地去鉆研我們的本職工作，憑借我們一股傻勁、干勁去面對工作中的難題，相信就不存在我們攻克不了的難關(guān)。

持之以恒，堅(jiān)持到底，很快你就會成長為崗位上的專家型員工。愛心：是指善良的心，利他之心，也就是善待他人、學(xué)會感恩的心、我這里所說的善心、利他之心不單純的是指人性的善良，更重要的是想說明做人要把”給予“之心放在首位的道理。

當(dāng)我們覺得周遭的一切對自己不公平、不優(yōu)待的時(shí)候，應(yīng)該想一想我為我的周遭、我的家人、我的朋友、我的同事，乃至我所就職的企業(yè)都給予過什么，做過什么，貢獻(xiàn)過什么，而今天我們所擁有的一切是否都是理所當(dāng)然的，是否都是我們努力付出所應(yīng)得到的回報(bào)呢。作為青年人應(yīng)該學(xué)會感恩，學(xué)會擁有一顆利他之心，要勇于奉獻(xiàn)，勇于給予，要知道給予也是一種幸福。

二，是做事。我們工作前應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，要讓自己熱愛工作，全身心投入工作，用心去渴望成功，工作中我們要大膽思考、小心準(zhǔn)備，拼盡全力去迎接困難與挑戰(zhàn)，作者給出了個(gè)公式：人生或工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力，這是書中闡述的道理。

聯(lián)想到自身在工作中應(yīng)該從以下幾點(diǎn)出發(fā)：工作態(tài)度，對于自身喜歡的事投入精力不會有問題，但是對于自身并不喜歡的事物投入精力，是我們大多數(shù)人所做不到的，這是一種普遍存在的錯(cuò)誤心態(tài)，而這種心態(tài)會對我們的成長造成惡性循環(huán)。不熱愛自己的工作，就不會用心去工作，也就無從談起做好工作，盡職工作，長期以往這樣下去就會使我們?nèi)狈Τ删透?，而沒有成就感也就會使我們對工作失去興趣、喪失信心。

那么如何從根本上解決問題，沖出這個(gè)惡性循環(huán)的怪圈呢，首先我們要認(rèn)清問題的所在，及時(shí)端正自己的工作態(tài)度，讓自己熱愛本職工作，下定腳踏實(shí)地、竭盡全力去做好工作的決心；然后，就是尋求突破，樂觀應(yīng)對工作中的困難與挑戰(zhàn)，摸索適合自己的工作方法，專注于自己所做的事情，只有專注才能產(chǎn)生興趣做出成績；最后，要樹立一種勞動快樂的工作態(tài)度，不要把工作認(rèn)為是沒辦法，不得不為之的勞動，要把工作當(dāng)作成長的必修課，通過工作感悟成長。工作方法：1、大膽思考、小心準(zhǔn)備，“要成就事物、實(shí)現(xiàn)想法，必須做到構(gòu)思處于樂觀，計(jì)劃本于悲觀，實(shí)行基于樂觀”，這是稻盛和夫先生告訴我們的工作方法。

然而，我們在工作中總是悲觀、謹(jǐn)慎，這使我們失去了信心。我們在處理工作中遇到的問題時(shí)，思維簡單，行動倉促，導(dǎo)致工作中的問題層出不窮，形成了問題總是在現(xiàn)場的思維模式。2。善于積累，循序漸進(jìn)，善于總結(jié)每一點(diǎn)工作，善于學(xué)習(xí)和積累成功經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)。不要在工作中一步一步地尋找捷徑。要清醒地認(rèn)識到，合理的工作方法和優(yōu)化的工作程序不是捷徑，而是善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗(yàn)。

把精力投入到工作中去充實(shí)每一天，日復(fù)一日地積累，會使夢想成真。

稻盛和夫先生，還總結(jié)出了“六項(xiàng)精進(jìn)”準(zhǔn)則，幫助我們改進(jìn)工作和人生。

這六項(xiàng)精進(jìn)準(zhǔn)則是：

一、付出不亞于任何人的努力。竭盡全力，拼命工作；

二、要謙虛，不要驕傲。滿招損，謙受益；

三、要天天反省，持續(xù)改善；

四、活著，就要感謝。因?yàn)?，不是我們想活著，就能活著。而是大自然和人類，給我們創(chuàng)造了活著的條件；

五、積善行，思利人。起心動念，要想著對他人有利，要保持自己的“善心、善念、善意、善言、善行”，與人為善。行善積德，厚德載物；

六：摒棄感性的煩惱。每個(gè)人都會遇到“不順心、不如意”的人和事，自己要學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己，要保持“平和的心態(tài)”，不要讓自己煩惱。

稻盛和夫先生在分析問題或者做決定時(shí)，提出了“作為人，何謂正確？”的判斷標(biāo)準(zhǔn)。不是從自身，也不是從自己的企業(yè)判斷問題，而是從“作為人，何謂正確？

”來判斷。他提出了“動機(jī)至善，私心了無”、“敬天愛人”等思想，這是非常大的格局、非常高的境界。

通過《活法》一書，我覺得我的簡單人生有價(jià)值的活法應(yīng)該在于樂觀向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，在于充滿激情、拼搏奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，在于經(jīng)過經(jīng)歷磨練。提升心智的成長感悟。勞動有苦澀的根，甘甜的果實(shí)。

當(dāng)喜悅從困苦和痛苦中滲透出來時(shí)，工作的喜悅就隱藏在痛苦的另一端。全心全意地、拼命地工作。歷經(jīng)艱辛和痛苦，完成任務(wù)時(shí)的成就感是不可替代的喜悅。

火把讀后感 篇4

向徐本禹哥哥致敬——《用愛點(diǎn)亮火把的人》讀后感

如果眼淚是一種財(cái)富，那么徐本禹就是一個(gè)富有的人。

今天，我讀了一篇文章，它令我萬分感動，思緒萬千。文中的徐本禹去一個(gè)十分艱苦的小山村了參加實(shí)踐。臨回城時(shí)，他下定決心，畢業(yè)后來到這里。到了第二年，他考試的成績出乎意料的好，可他仍然遵守承諾，來到這個(gè)艱苦的小山村執(zhí)教。在他的教導(dǎo)下孩子們學(xué)到了知識，激發(fā)了求知的欲望。

我們可以從他放棄了繼續(xù)深造的機(jī)會，放棄了優(yōu)越的生活這一點(diǎn)看出他對幫助山區(qū)孩子得到知識，走出山村是義無反顧的。他從繁華的城市走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本不屬于他的責(zé)任。是什么讓稚嫩的肩膀扛起了這沉甸甸的責(zé)任？是愛，對祖國真摯的愛；對人民深沉的愛；對孩子們無私的愛！是愛讓徐本禹有了如此神奇的力量。

像徐本禹這樣的人還有許許多多。就像不遠(yuǎn)千里來到中國投入到法西斯戰(zhàn)爭中的白求恩大夫，用愛點(diǎn)亮了中國人民堅(jiān)持抗日的火把；《最后一片樹葉》中的畫家，用愛點(diǎn)亮了絕望病人生的希望……

當(dāng)孩子們知道徐本禹放棄了優(yōu)越的工作、美好的前程來山里為他們傳授知識時(shí)，孩子們眼里閃著感激的晶瑩淚水。如果眼淚是一種財(cái)富，那么徐本禹就是一個(gè)富有的人。他用愛收獲了孩子們純潔的心靈，這就是他最珍貴的財(cái)富。愛是漫漫長夜中的一盞明燈；愛是冰天雪地中的一點(diǎn)火種；愛是茫茫沙漠的一汪清泉。有了愛，我們才感到溫暖，才看到希望，世界才更美好。

火把讀后感 篇5

今天我在寫作業(yè)時(shí)，在書中無意中看到了一篇文章，《伴我行走的火把》，不扶我起來，現(xiàn)在讀了這篇文章才知道了爸爸的用意它使我感受到了父愛如山。

這篇文章寫得是：我每天都要晚自修，回家時(shí)要走一段漆黑的路，在路上害最害怕遇見鬼。父親就在我回家路上暗中點(diǎn)火把，照著我下山，讓我不再害怕走夜路的事。里面讓我最感動就是知道火把是父親點(diǎn)的那一段，它讓我感受到父愛是多么的偉大。

我也有個(gè)爸爸，他和文中的父親很像。記得我上三年級時(shí)，每一次看到路上玩著滑板的哥哥姐姐們，我都會羨慕不已，所以我就讓媽媽買一個(gè)滑板，媽媽也爽快地答應(yīng)了。一回到家，我就迫不及待地打開包裝，一個(gè)嶄新的滑板就呈現(xiàn)在我的眼前。我馬上拿著滑板，叫爸爸下去陪我一起練。我看哥哥姐姐們滑滑板時(shí)很輕松，就覺的滑板應(yīng)該很容易。于是我學(xué)著他們的樣子上了滑板。我先用一只腳踩住另一邊，只見滑板的另一邊翹起來了，還沒完全站上去，只聽見砰的一聲的，我就摔倒在地上。我有點(diǎn)不甘心，又繼續(xù)站起來滑。這次我吸取了教訓(xùn)，先扶著墻，然后在站上去，我看站上去了就放開手開始滑，但是還沒走幾次有摔倒了。我多試了幾次，也摔了很多次。有一次我摔的很嚴(yán)重，膝蓋都摔破了，臉也摔得鼻青臉腫，我趴在地上，怎么也站不起來。爸爸沒有扶我起來的起來，而是在旁邊看著，說：你要站起來啊，要學(xué)會滑板就要克服困難。聽了爸爸的話，我就扶著墻慢慢的爬了起來，拍拍身上的灰塵，又開始練習(xí)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，也摔了好幾次，我終于學(xué)會了滑滑板。那時(shí)候我有些怨恨爸爸，我都摔成那樣了為什么不扶我起來，現(xiàn)在讀了這篇文章才知道了爸爸的用意。

這篇文章對我的影響是巨大的，它讓我明白父愛就像一縷陽光，讓我的心靈在寒冷的冬天也能感到溫暖如春，父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。父愛如山！

火把讀后感 篇6

《大山的火把---趙世術(shù)》觀后感

趙世術(shù)是重慶市巫溪縣大山深處的一名鄉(xiāng)村教師。

為了讓大山里的孩子能安心讀書，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識，趙老師以他的健康為代價(jià)，培養(yǎng)了一批又一批孩子。

大山里的孩子上學(xué)要走很遠(yuǎn)的路，還要趟過一條小河，河水從溶洞中流出來，常年冰冷刺骨，家長們每天都要接送孩子們上學(xué)放學(xué)。為了減輕家長的負(fù)擔(dān)，趙先生主動承擔(dān)起送孩子過河的責(zé)任。他一趟趟往返于河水之中背學(xué)生們過河，一背就是五年。

因?yàn)榻?jīng)常泡冷水，不到30歲的趙世書患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，走路成了問題。但趙老師仍堅(jiān)持拄著拐杖去給孩子們上課，后來妻子就每天背著趙老師去給孩子們上課，這一背就是十三年。

因?yàn)轱L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，趙先生的手關(guān)節(jié)腫了，而且已經(jīng)化膿了，他拿不住粉筆。為了在黑板上寫字，趙老師讓學(xué)生們用膠帶把他的三個(gè)手指和一支粉筆綁起來。就是在這樣艱難的情況下，趙老師一筆一劃的寫著，他的板書還是那么認(rèn)真，那么漂亮。

趙老師就是以這樣的身體狀況一直奮戰(zhàn)在三尺講臺上。面對困難，他沒有退縮，面對身體上的痛苦，他沒有抱怨，而是盡可能多地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識。趙世術(shù)常說：

“只有多識幾個(gè)字、多懂得一些道理，這些山里的娃娃們才有希望，作為他們的老師，能多做一點(diǎn)就盡量多做一點(diǎn)?！壁w老師這種“火把”精神感染著每一位共產(chǎn)黨員，激勵(lì)著每一位人民教師。我們的工作條件要比趙老師好的多，在這種好的條件中，我們更應(yīng)該把自己的所有精力獻(xiàn)給我們的黨、我們的教育事業(yè)、我們的學(xué)生。

趙先生是我們共產(chǎn)黨人的榜樣，學(xué)習(xí)他不求名利、畢生奉獻(xiàn)的革命精神。

看完這個(gè)紀(jì)錄片后，趙老師的付出和執(zhí)著讓我萬分感動，同時(shí)還有一個(gè)人令我深深的感動著，那就是趙世術(shù)的妻子。趙世術(shù)對孩子的無私奉獻(xiàn)，絕對離不開妻子的支持和理解。十三年就像一天走在崎嶇的山路上背著丈夫，送他上孩子們的課，我相信不是每個(gè)妻子都能做到的

此外，山區(qū)的教育條件十分艱苦，需要**、社會和每一個(gè)共產(chǎn)黨員給予更多的關(guān)注。關(guān)注多一點(diǎn)，山區(qū)的教學(xué)條件就可能好一點(diǎn)，山區(qū)的學(xué)生和教師的生活條件也會相應(yīng)地好一點(diǎn)……

燈籠讀后感

一本好的書籍，常會為閱讀者呈現(xiàn)一個(gè)美好的思想，美麗的人生畫卷，作品便是一本帶給人快樂的書。我們可以通過文字來表達(dá)內(nèi)心的感受，什么樣的作品讀后感才能體現(xiàn)高水平呢？欄目小編為您精心準(zhǔn)備了一份“燈籠讀后感”相關(guān)資料，相信這會對你產(chǎn)生積極影響！

燈籠讀后感 篇1

這個(gè)暑假，我有幸閱讀了謝華良的長篇小說《陳土豆的紅燈籠》，直到讀完最后一頁，我還有些戀戀不舍。合上書，我閉了雙眼，細(xì)細(xì)回想書中的每一個(gè)章節(jié)。

十五歲的陳土豆是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩，他的父母帶著小女兒到城里打工，只留陳土豆一個(gè)人在村子里?？赏炼共⒉桓械嚼щy，他靠堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立戰(zhàn)勝了一切困難，和鄉(xiāng)鄰之間越來越融洽，鄉(xiāng)親們都夸他是個(gè)與人為善、誠實(shí)守信的好孩子，他照顧發(fā)瘋的母親，生病的父親，照顧幼小的妹妹更是無微不至，正是這種優(yōu)秀品質(zhì)讓陳土豆從一個(gè)孩子慢慢地長成一個(gè)男子漢。

這本書最讓我感動是最后一章《雪天的紅燈籠》，陳土豆把照顧媽媽的任務(wù)交給了陳小魚，自己去城里給小魚和媽媽買了新年禮物，卻沒給自己買什么。他告訴媽媽，自己去城里看了爸爸，他想把爸爸接回來住，媽媽聽后不吱聲，到最后用雙手捂著臉，哭起來。我想，媽媽之所以會哭，一定是被陳土豆的孝心感動了。

讀到這兒，我的淚水一次次流下來，陳土豆這么顧家，卻不顧自己。而我呢?和陳土豆相比，我太自私，太不聽話了。陳土豆去買東西都是給家人買，而忽略自己，可是我卻從來沒惦記過家人。記得又一次，我和姐姐去長春買東西，我給自己買了好吃好喝的，還買了衣服。回到家，媽媽開玩笑說：“給沒給我買點(diǎn)啥呀?”我說：“忘了，我就給自己買了?！彪m然是個(gè)玩笑，但媽媽那一刻多希望我說有啊!可我卻自私，只想著自己。

同樣都是十五歲的年齡，陳土豆就知道用肩膀扛起一個(gè)家，可我卻沒有那份顧家和淳樸，我想可能是環(huán)境不一樣吧。優(yōu)越的家庭環(huán)境讓孩子自私、幼稚、不懂付出，而艱苦的環(huán)境恰恰成就了一個(gè)乖巧懂事、與人為善、快速成長的陳土豆。陳土豆懂得擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任。我們要盡力成為這樣的人。讀完這本書，讓我徹底領(lǐng)悟了生活的道理。生活是艱難的，它需要我們有一顆堅(jiān)定的心，要勇于拼搏。快樂的日子都不是白白得到的，都是經(jīng)歷了辛苦、磨難、考驗(yàn)、打擊得來的。讓我們在這條成長的道路上，一起像陳土豆一樣無所畏懼，快速成長。

燈籠讀后感 篇2

?在鑒賞課上，我們有幸**了芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》的一部分，后來回寢室在網(wǎng)上查閱了些資料，發(fā)現(xiàn)很多專業(yè)人士對這臺大型芭蕾舞劇褒貶不一，爭論的最大點(diǎn)是它的“壓抑”。有人曰很喜歡這種大悲，體現(xiàn)了編者高度的人文主義精神和終極關(guān)懷精神，他借用古希臘哲學(xué)家亞里士多德的話“感受悲劇讓你感到崇高，產(chǎn)生憐憫，產(chǎn)生恐懼，凈化你的心靈”認(rèn)為這種壓抑與大悲凈化了他的心靈，也有觀者認(rèn)為這從頭到尾的壓抑使人心情不悅，而且整部舞劇的結(jié)構(gòu)都遭到破壞，因?yàn)樗囆g(shù)形式追求的是鋪墊與比較，然后這部舞劇沒有任何輕松歡慶的場面，讓人覺得冗長難耐。

我作為一名芭蕾舞學(xué)的門外漢，對于《大》是無法太深刻地感觀和評價(jià)的，只能在它的外部形式中挖掘出一點(diǎn)我自己的感受。

經(jīng)過三年多的演出與修改，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》再度高掛京城舞臺。在“大紅燈籠”高掛的舞臺上，我們看到芭蕾舞劇特有的敘述方式使原著《妻妾成群》的敘述焦點(diǎn)得到遷移并使其主題得到升華，我們看到“不懂”舞蹈的張藝謀有效地開掘了舞劇藝術(shù)的視覺感知意味，我們還看到創(chuàng)作者們“既是芭蕾的又是民族的”藝術(shù)理想隨著“大紅燈籠”的高掛而高揚(yáng)……

芭蕾舞是一種具有強(qiáng)烈形式感的舞臺表演藝術(shù)

芭蕾舞是一種具有強(qiáng)烈形式感的舞臺表演藝術(shù)。即使不特別熟悉這一藝術(shù)樣式的觀眾，也知道它是“足尖上的舞蹈”，知道它那挺拔、修長的“arabesque”，知道它那“天鵝般”靜穆與典雅的舞風(fēng)。

事實(shí)上，“形式感”很強(qiáng)的芭蕾，積淀的是包括**精神、哥特式審美和紳士風(fēng)度等在內(nèi)的西方文化精神。根據(jù)文化傳播學(xué)的原理，某一文化形態(tài)在播遷異域后，反倒比其原生地的母體更固守形態(tài)的原發(fā)性和純粹性。盡管芭蕾的形式在中國大眾的接受境遇中已與原有的文化精神相剝離，但要在這種抽象的幾何形態(tài)中注人中國文化精神也并非易事。

更何況“大紅燈籠”所面對的是《妻妾成群》這樣的文化舊俗和社會陋習(xí)。張藝謀高掛芭蕾“大紅燈籠”的初衷，可能是燈籠的象征、京劇的意味以及傳統(tǒng)中國的文化色彩，但他不能不首先對原著的敘述焦點(diǎn)及焦點(diǎn)人物作顛覆性的處理，否則他將被芭蕾的“形式感”所顛覆。非?？粗亍靶问健痹谒囆g(shù)表現(xiàn)中的重要作用的張藝謀，不可能置芭蕾藝術(shù)的“形式感”不顧而為所欲為。

? 2。根據(jù)舞劇敘事的特點(diǎn)升華原主題

???據(jù)稱芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》改編自張藝謀的同名電影，但張藝謀的電影則是改編自蘇童不同名的**《妻妾成群》。我并不認(rèn)為張藝謀電影的選材是迎合西方世界期待的中國“民族性”，從**《妻妾成群》更名為電影《大紅燈籠高高掛》來看，毋寧說是張藝謀更看重選材中“鏡頭語言”的藝術(shù)張力及其文化內(nèi)涵。

將《妻妾成群》的直描隱匿在“大紅燈籠”的暗喻之后，是電影敘述中“鏡頭語言”的特性所決定的；電影無需改變原著的敘述焦點(diǎn)和焦點(diǎn)人物，因?yàn)樵凇按蠹t燈籠”高掛的鏡頭下，仍然是老爺?shù)拿呋ㄋ蘖推捩臓庯L(fēng)吃醋。但顯然，芭蕾“形式感”所決定的“舞劇敘述”拒絕老爺成為“男首席”。這一方面是由于芭蕾“男首席”體態(tài)語言的美學(xué)規(guī)范拒絕“老爺”的委瑣和陰毒，另一方面也是由于老爺“成群的妻妾”使“女首席”難以抉擇。

于是，芭蕾舞劇“大紅燈籠”將“男首席”聚集于那位與三太太“**”的戲班武生，三太太也就順理成章地成了“女首席”；又于是，男、女首席的“**”事件沿著自身的敘述邏輯展開，它不是“妻妾成群”中的“世態(tài)百象”，而是其原有的“純情”之戀的“一以貫之”。于是，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》敘述的主線，體現(xiàn)為三太太的與其戀人——戲班武生的四段雙人舞：序幕中三太太被迫出嫁時(shí)憶及舊時(shí)戀人的“純情”雙人舞；三幕中戲班武生唱堂會時(shí)相逢三太太的“傾情”雙人舞；三幕中三太太不顧家法、以身相許舊時(shí)戀人的“**”雙人舞；尾聲中戲班武生與三太太被老爺杖刑奪去年輕生命的“殉情”雙人舞。

在我看來，舞劇的敘述特性首先體現(xiàn)為按男、女首席舞者的命運(yùn)來設(shè)定情節(jié)，盡管“大紅燈籠”還不可能完全擺脫原著情節(jié)的構(gòu)成框架，但原著的情節(jié)框架已拉開成背景，原著的主題也由于焦點(diǎn)人物的轉(zhuǎn)換而得以升華。值得注意的是，在這種敘述特性的觀照下，二太太從告密以邀寵到點(diǎn)燈而遭難的線索難免給人以枝蔓橫生之感。

???3．追求“既是芭蕾的又是民族的”舞蹈形式表現(xiàn)

???以三太太和戲班武生為焦點(diǎn)人物的舞劇敘述，是芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》區(qū)別于同名電影的一個(gè)根本差異。但作為“芭蕾”的舞劇敘述，張藝謀“鏡頭語言”觀照中的“體態(tài)語言”，還有個(gè)如何“既是芭蕾的又是民族的”問題。

本來，芭蕾藝術(shù)的“體態(tài)語言”在刻畫中華民族的人物性格時(shí)就有個(gè)變通和調(diào)適的問題，而急于讓觀眾、尤其是讓西方觀眾通過一出“芭蕾”進(jìn)入“中國文化”的張藝謀似乎只是著眼于京劇、麻將、照壁、燈籠等事物的“鏡頭語言”處置。因此，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》的修改，我以為“講清故事”“刻畫人物內(nèi)心世界”都不是最根本的問題，最根本的問題在于“大紅燈籠”首先必須在舞劇本體的表現(xiàn)手段——“體態(tài)語言”上成為一出真正的“芭蕾”；而這一根本問題的解決，又有一個(gè)重要的前提，即依據(jù)舞劇、特別是芭蕾舞劇的敘述特性來結(jié)構(gòu)戲劇性格并展開戲劇沖突。經(jīng)過修改的“大紅燈籠”在強(qiáng)化芭蕾本體的“體態(tài)語言”上有長足的進(jìn)展：

一是圍繞著男、女首席舞者的命運(yùn)揭示，通過四段雙人舞建構(gòu)了舞劇的結(jié)構(gòu)骨架；二是將民族文化與民俗風(fēng)情的呈現(xiàn)，滲透在芭蕾藝術(shù)的舞步與舞徑之中；三是盡可能地把日常生活動態(tài)的舞臺再現(xiàn)，納入芭蕾藝術(shù)“體態(tài)語言”的審美范式之中。盡管舞劇中還存在“為芭蕾而芭蕾”的舞段展示、存在以“鏡頭語言”替代“體態(tài)語言”的狀況，但“大紅燈籠”在“既是芭蕾的又是民族的”舞蹈形式表現(xiàn)上有了較大的跨越。

?4．關(guān)于服裝

服裝不該請法國人設(shè)計(jì)。中國人應(yīng)該穿什么衣服？中國人知道穿著旗袍跳舞時(shí)很難看到一條腿露在外面，他們必須設(shè)計(jì)許多側(cè)踢。記得同樣是芭蕾舞劇《雷雨》中繁漪那一套上穿中式衣服下穿裙子的服裝漂亮極了，后來郭培慧她們在中芭跳《家》中也是這種服裝搭配，穿旗袍無法跳芭蕾，跳出來也不好看。

法國人設(shè)計(jì)旗袍是因?yàn)樗恢乐袊挥衅炫?。除了旗袍，還有其他漂亮的衣服。

燈籠讀后感 篇3

頌蓮，一個(gè)舊社會的中國女大學(xué)生，因?yàn)榧彝ピ蚣奕肓艘粋€(gè)典型的陳家。頌蓮成了陳大爺?shù)牡谒娜纹拮?。她飽受封建統(tǒng)治的壓迫和陳家高墻院里阿姨之間的爭斗，最終崩潰。只過了一年，阿姨們就再也逃不出高墻院落了。這個(gè)故事正是張藝謀導(dǎo)演的《大紅燈籠高高掛》。

本片在外延上對封建社會進(jìn)行了猛烈的批判，但其核心本質(zhì)遠(yuǎn)不止于此，張藝謀導(dǎo)演與蘇童原著（原著的言外之意更明顯）所**的除了封建的惡，更多的是這封建惡的**，這**是人心，所以，主創(chuàng)們想說明的是這樣一個(gè)問題：封建并不源自禮教，而是人心，因?yàn)樗^的規(guī)矩，不過是由爭斗的勝者所制定。

影片的主角是鞏俐飾演的頌蓮。在影片中，頌蓮不僅是封建社會的新思想家，而且是一個(gè)完整的女性，是斗爭的最終輸家。當(dāng)她暫時(shí)勝利之時(shí)，規(guī)矩便圍著她而制定；當(dāng)她失敗時(shí)，規(guī)矩就成了封建并最終壓垮了她，頌蓮的人生起落正是創(chuàng)作者的意圖之表現(xiàn)：或許所謂的舊社會便是敗者永遠(yuǎn)地活在封建中，勝者繼續(xù)與其他人玩著制定規(guī)矩的游戲，從另一角度說，頌蓮和慘死的三太梅珊最終都勝利了，因?yàn)樗齻儾挥迷偻孢@根植于人心的封建游戲。

而紅燈籠這一暫時(shí)勝利的標(biāo)志還會在舊社會中延續(xù)下去，因?yàn)槟鞘莻€(gè)特權(quán)者與勝者統(tǒng)治的世界，陳老爺這種人會不停利用封建規(guī)矩這一手段來滿足自己那沉浸于欲望的心。

針對這一尖銳而辨證的主題，導(dǎo)演張藝謀運(yùn)用了大量外在而強(qiáng)烈的導(dǎo)演手法風(fēng)格，雖然有點(diǎn)過于外在，卻相當(dāng)?shù)轿?。可以說，這部電影是張藝謀導(dǎo)演風(fēng)格最成熟的作品。

首先是在視聽和劇作的結(jié)構(gòu)上的處理。創(chuàng)作者將本片分為了四個(gè)大段，即院子里的夏、秋、冬和第二年夏天，張藝謀導(dǎo)演及其他主創(chuàng)刻意地使這高墻大院里沒有春天，利用春這一美好意象的缺失給了封建舊社會一個(gè)下馬威，這就是本片的外延，即批判封建社會的體現(xiàn)。同時(shí)，張藝謀導(dǎo)演利用夏、秋、冬在生活中各自的猛烈、艷麗和清冷的視覺特點(diǎn)將頌蓮在院中爭斗的狀態(tài)體現(xiàn)得淋漓盡致，而第二年夏天的使用使結(jié)局與開頭夏形成鮮明的對比，也讓本片難得地?fù)碛辛艘环N封建社會中的宿命感，促使了影片主題的升華，也就是從對封建的批判上升到對其中人物宿命的**。

同時(shí)，導(dǎo)演張藝謀利用適當(dāng)?shù)膱鼍斑x擇和場景內(nèi)的適當(dāng)場景，使影片在很多質(zhì)感的過程中升華。在本片中，有許多鏡頭是中景以上景別及畫面左右極對稱的取景方式相結(jié)合，例如頌蓮第一次進(jìn)入陳家大院時(shí)，張藝謀導(dǎo)演將她置于全景的縱深中，這樣就使得影象多了一些隔離感，再加上左右極對稱的高墻取景，讓觀眾感覺到頌蓮在這個(gè)場景中的受壓迫感。這種拍攝方式在影片中多次出現(xiàn)，明顯地表現(xiàn)了封建主義和高墻內(nèi)斗爭給頌蓮等人帶來的壓迫，也讓觀眾感受到了些許冷意。

而本片的許多人物關(guān)系也是在景別與取景的恰當(dāng)選擇中體現(xiàn)，比如梅珊與頌蓮打麻將的一場戲就是通過梅珊與高醫(yī)生的雙人中景鏡頭暗指出兩人之間關(guān)系的不正常，由此推動劇情。在中遠(yuǎn)景為主的的景別組合里，張藝謀導(dǎo)演對特寫的使用是極為克制的，所以本片僅有的幾個(gè)特寫便是解讀本片人物關(guān)系的關(guān)鍵。第一次特寫是頌蓮繼母催促她她出嫁的鏡頭，第二次是頌蓮與大少爺飛蒲第一次見面，第三次是頌蓮準(zhǔn)備剪掉二太卓云耳朵時(shí)，第四次則是頌蓮看著掛進(jìn)二太院里的紅燈籠，第五次是飛蒲與頌蓮的分別，最后一次則是頌蓮在死去的梅珊房里之時(shí)。

這六個(gè)特寫鏡頭展現(xiàn)了頌蓮的六件大事，也通過頌蓮從正常到瘋狂的過程，展現(xiàn)了舊社會對人們的封建壓迫，這也是從批判到本質(zhì)的展示。

另一種塑造人物、表達(dá)主題的方法是用色彩來表現(xiàn)人物的狀態(tài)。影片除了在不同的情感場景中選擇不同的冷暖色彩外，還利用人物服裝的變化來體現(xiàn)人物。陳家四位太太在衣著上的性格與狀態(tài)外化更為明顯，一直都是城府很深的大太太和二太太一直都穿著顏色復(fù)雜的絲質(zhì)衣物；、驕橫到城府漸深再到漸漸看淡直到最后非正常地凄慘地死去的過程；同樣，頌蓮的衣服顏色則是白、彩色、淡藍(lán)又到最后的白，這樣的使用方法與塑造三太方式相同，道出了頌蓮由純凈到爭奪到看淡再到最后輪回的過程，這樣的人物塑造使得導(dǎo)演意圖成為司馬昭之心。

本片表達(dá)主題的最重要手法在于對聲音的杰出使用。本片中大部分的聲音使用目的在于對畫面的強(qiáng)調(diào)或?qū)Ψ諊母钏茉?，比如頌蓮進(jìn)入陳家時(shí)的混響，側(cè)面體現(xiàn)出陳家的大、幽、無人氣。除此之外，聲音的使用在本片中有四大突出之處：

1。聲畫對比以增強(qiáng)表達(dá)意圖。如頌蓮去陳家的路上，導(dǎo)演使用了傳統(tǒng)的喜慶婚樂，而畫面上的頌蓮卻是一個(gè)人在冷色調(diào)的樹林大全景中孤單地走著，這樣的聲音與畫面的不統(tǒng)一使得頌蓮的婚姻在一開頭便披上了悲涼的外衣。

2。對事件的推進(jìn)。片中導(dǎo)演讓錘腳聲成為了老爺?shù)膶檺垡簿褪菭幎返哪康牡南笳鳎憷昧诉@些推動了人物關(guān)系和劇情。

3。情緒性**的適當(dāng)使用。如本片在雁兒跪著將死時(shí)和梅珊被殺時(shí)使用了相同的**，將頌蓮的恐懼與悲涼準(zhǔn)確地展現(xiàn)出來。

4。畫外聲音的使用。這也是影片主題中最重要的部分。導(dǎo)演用這種手法，使頌蓮繼母和陳大師這兩位封建特權(quán)人物栩栩如生，與眾不同。

在影片的第一個(gè)鏡頭里，畫面只是對頌蓮的特寫，但真正掌握頌蓮命運(yùn)的繼母卻是只聞其聲、不見其人，因?yàn)橛^眾無法看見畫外的繼母，反而無形當(dāng)中將繼母的統(tǒng)治地位體現(xiàn)出來。而這個(gè)方法對陳老爺更甚，雖然是主角，導(dǎo)演卻一直讓他在畫外或?qū)⑺糜诖笕爸校拐坑捌杏^眾都看不到其臉，只能聽到他控制一切的聲音，使得他的統(tǒng)治者符號化和統(tǒng)治地位更為明顯。也露骨地道出了這個(gè)問題：

有權(quán)有勢的人自然成了統(tǒng)治者。

雖然整部影片在人物塑造和敘事上都延伸到了批判封建社會，但其實(shí)質(zhì)是講述舊社會的人物不斷抗?fàn)?，贏家掌握規(guī)則。雖然大量的外在化手法使其外延尤為明顯，但其各種視聽?wèi)騽≡O(shè)計(jì)真正要體現(xiàn)的是，封建主義并非源于倫理，而是源于人民。

燈籠讀后感 篇4

最邊我讀了一篇文章，名字叫“盲人提燈籠”。這篇文章講得是：一個(gè)盲人晚上走路時(shí)總提著燈籠。有人向過他為什么，他也總說他拿著燈籠不是給自已照亮，而是給別的路人照亮，讓別人看見他，不會撞到他，對自已對別人都有益處。

讀了這篇文章后我不禁感慨萬千。是啊，“予人方便，予已方便”，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)盲人，為別入照亮道路的同時(shí)也照亮了自已!互相幫助是人與人之間最好的交流方式，一個(gè)人只有大方而熱情地幫助和關(guān)心他人，才會得到別人的幫助。

我有一位非常好的同桌，她是一位活潑可愛的的女孩，可是，直到有一天的早晨，我見她心不在焉，便想上前問問她在干什么，為什么總是心不在焉呢?可我問她的時(shí)候她也不吭聲，我只好走了，再等我去問她，她眼睛里頓時(shí)有淚珠在眼睛里一直徘徊，不一會兒便流了出來，她哭著對我說:“我的書本忘拿回來了，上課時(shí)老師會講書里的內(nèi)容，我沒有會被老師點(diǎn)名的，我很怕出丑?！薄拔疫€以為多大事呢!我把我的書本借給你行了吧!你別哭了，再哭就變成大花貓啦”我說，她臉上開心了許多，還謝謝了我，我?guī)椭藙e人，其實(shí)我自己也是很開心的。

在漫長的人生道路上，獨(dú)自一人在漆黑的路上跋涉是多么危險(xiǎn)！這時(shí)，你應(yīng)該點(diǎn)燃心中的明燈，照亮別人，也照亮自己。時(shí)時(shí)幫助和關(guān)心別人，別人也就會幫助你，那就是幫助自已，正所謂“予人玫瑰，手留余香”。

燈籠讀后感 篇5

《大紅燈籠高高掛劇情介紹》

**19歲的女大學(xué)生頌蓮因家庭變動被迫退學(xué)，嫁入陳家豪宅，成為陳師傅的四姨。陳府的規(guī)矩，當(dāng)陳老爺要到哪房姨太處過夜，該姨太房門前就會高高掛起大紅燈籠；但若犯錯(cuò)得罪老爺，就會被“封燈”，用黑布套包上紅燈籠高高掛起，以示不再被受恩寵。

年輕漂亮的頌蓮一進(jìn)陳家，就牽扯進(jìn)幾個(gè)房間，妻子知道如何明爭暗斗。雁兒，一個(gè)夢想成為妾的丫鬟，也對她懷有敵意。逐漸失寵的頌蓮為奪勢，假裝懷孕，使自己門前掛起了日夜不媳的“長明燈”。但雁兒為她洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)了真相，并將此事密告給二姨太，頌蓮被“封燈”。

后來，頌蓮揭露了雁兒藏舊燈籠的故事。雁兒跪在雪地上卻始終不肯認(rèn)錯(cuò)，最終死去。

雁兒的死令頌蓮精神恍惚、日漸消沉，經(jīng)常借酒澆愁。酒后，她不小心打破了三姨與高醫(yī)生親密關(guān)系的秘密。于是三姨太被吊死在陳府角樓小屋中。

頌蓮精神崩潰，成了瘋子。第二年夏天，陳府迎來了五房的阿姨，已經(jīng)瘋了的頌蓮穿著一身女學(xué)生裝在陳府身邊徘徊。

《大紅燈籠高高掛》是1991 年由張藝謀導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的劇情片，片中講述**年間一個(gè)大戶人家四房姨太太的明爭暗斗、爭風(fēng)吃醋。而整個(gè)故事則是以四太太頌蓮嫁進(jìn)陳家作為開端，透過她從一開始進(jìn)入陳家倍受寵愛為開始、最后失寵瘋掉為結(jié)尾。這部電影向我們展示了封建家庭的陰謀詭計(jì)。它通過講故事來告訴我們中國老女人的命運(yùn)。

在影片中，我們可以反復(fù)看到一個(gè)程序，即燈光、吊燈、封口燈。紅燈籠的“掛”和“落”象徵著家庭主婦的地位。她們的受寵、失寵，一切都表現(xiàn)在這點(diǎn)燈、滅燈、與封燈上。

就算是捶腳、捏肩、點(diǎn)菜這些事情也是與點(diǎn)燈息息相關(guān)的，在哪房太太的院子里點(diǎn)燈，她就有權(quán)利享受生理和心理的滿足感和快感。

電影一直圍繞著封建年代女人的身不由己為主題，講述了三類女人不同的命運(yùn)：

第一種是從一開始就得到了男人的寵愛，但我們都知道這份寵愛是不可能長久的，尤其在那個(gè)男人擁有的不單只有你一個(gè)的情況下，所以當(dāng)你失去了那份寵愛就恍如從天堂跌下地獄，帶著行尸走肉的軀體在這個(gè)人間煉獄內(nèi)苦苦掙扎求存。

第二種是因不甘被冷落而選擇背叛最終被殺害的，這類女人大概是前一種女人命運(yùn)的延續(xù)——女人失去了男人寵愛，終于不甘于寂寞與別的男人勾搭。即使知道背叛男人不會有好下場卻仍是抵不過內(nèi)心那份不斷叫囂的空虛，到最后她為自己的背叛付出了慘痛的代價(jià)。

第三種則變成了瘋瘋癲癲的瘋子，這類女人失去了寵愛卻又缺乏背叛的勇氣，對于前途的茫然，受過新思想教育的心靈不甘被這所大宅囚禁卻又無法掙脫，心里的委屈與倔強(qiáng)，苦苦壓抑的結(jié)果——終于硬生生將她逼瘋。

這三種女人都有一個(gè)共同點(diǎn)：她們想要被愛。女人生來就比男人柔弱，尤其是封建年代的女人，她們無法為自己的人生作主，她們從一生下來就必須依仗男人，“在家從父、出嫁從夫、老來從子”。她們終其一生不過是想有個(gè)男人真心實(shí)意的疼自己、愛自己、有個(gè)肩膀讓自己可以放心依靠罷了。

可就是這么一份小小的愿望在那個(gè)年代都是如此遙不可及，著實(shí)令人唏噓。

在故事的結(jié)尾，三太太背夫偷漢被陳家家奴吊死在陳府閣樓小屋中，頌蓮目睹這一切導(dǎo)致精神崩潰最終瘋掉。而陳老爺雖然年邁老矣，但他仍然很快納了年輕貌美的五太太，故事似乎又回到起點(diǎn)，四個(gè)太太中死的死瘋的瘋，剩下的繼續(xù)在這所大宅中委屈求存，隨著新太太的加入又開始了新的一輪明爭暗斗，周而復(fù)始落入了死循環(huán)，同時(shí)也顯示著故事并未結(jié)束只是換了個(gè)主角再繼續(xù)而已，而那個(gè)年代這樣的家庭并不只有陳家，頌蓮也不單只有一個(gè)。

其實(shí)她們無疑是可悲的，沒有人一生下來就會算計(jì)別人，所謂“人之初、性本善”如果不是生在那個(gè)年代，她們可能就不用活得那么步步為營、那么痛苦不安，可這個(gè)世界沒有如果，每個(gè)年代都有那個(gè)年代的故事，我們不可能改變歷史，所以對于這個(gè)結(jié)局除了無可奈何我們也別無他法。

燈籠讀后感 篇6

紙燈籠》讀后感

《青銅與葵花》是曹文軒的一篇力作，講述了一對善良的兄妹青銅與葵花成長中的故事。今天我讀了其中一篇故事——《紙燈籠》。

《紙燈籠》講述了貧窮卻非常善良的一家人相互扶助、艱難生活的故事。在看《紙燈籠》的時(shí)候，我不止一次地流下淚水，卻不是為他們的苦難而感到同情，而是為在這種苦難中所顯現(xiàn)出來的那份善良、那份愛、那份孝而感動。故事中奶奶為了給青銅和葵花做新棉衣而去了很遠(yuǎn)的地方摘棉花，結(jié)果累倒在棉花地里，生了一場大病。

為了給奶奶治病，勤勞的父母每天都更加努力地工作。家里唯一的學(xué)生向日葵故意考試不及格，瞞著家人偷偷乘船到江南撿銀杏。雖然她賣銀杏只賺了很少的錢，但卻充滿了對奶奶的孝順和愛。

青銅聽說姐姐向日葵去江南采銀杏。她每天晚上都在橋上提著一盞紙燈籠，等著姐姐回來。然而葵花回來了，奶奶卻走了。

看完這篇文章，我深深地感受到了青銅家族的善良和青銅向日葵對奶奶的孝順。我不禁想起我們現(xiàn)在的生活和我們做人做事的行為。與青銅器和向日葵相比，我們很多人生活在一個(gè)非常優(yōu)越的生活環(huán)境中，但我們并不像他們那樣有愛心和孝順。

我們不知道爸爸媽媽在外面工作有多難?；丶液螅覀円匆路?，做飯，打掃衛(wèi)生，照顧我們?；叵胍郧?，飯菜不合口我會撅著嘴不吃飯、作業(yè)多了我會叫苦連天、有不如意的事情會沖著爸爸媽媽發(fā)脾氣。現(xiàn)在想想我是多么自私。

從現(xiàn)在起，我將學(xué)習(xí)青銅和向日葵的優(yōu)秀品德，善待身邊的每一個(gè)人，懂得感恩和孝順。正如中國夢娃娃的廣告詞：“善作魂、孝當(dāng)先”，我要從我做起！

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是持續(xù)優(yōu)秀寫作的源泉。

相信你在看完本文后有所收獲。

燈籠讀后感 篇7

拿到報(bào)紙的第一眼，映入眼簾的是那紅色的充滿喜色畫面。我情不自禁地讀起了旁邊那一小段的報(bào)告：“1月27日，城區(qū)清昌大道、清盛大道和江濱路等主干道面貌煥然一新。一串串大紅燈籠和傳統(tǒng)‘中國結(jié)’張掛在道路兩旁的燈柱上，沐浴著和煦的冬陽，融城一派喜慶的節(jié)日氣氛。”

雖然報(bào)道才僅此百字，卻吊起了我腦海里的記憶。的確，這幾日坐著車從平坦的柏油馬路上疾馳而過，路旁的棵棵大樹也隨之在我眼前飛速閃過。只是今日帶給我的不再純粹的綠意。那些隨風(fēng)拂動的“紅色”驀然給人以一種“萬綠叢中‘?dāng)?shù)’點(diǎn)紅”的感覺。都說“新年新氣象”，可不正是如此。看著這些喻意美好的中國結(jié)，紅通通的大燈籠，這充滿年味的新面貌，令我感慨萬千。

福清曾經(jīng)也很窮，苦難困頓了福清人，同時(shí)也砥礪了福清人，如今，城鄉(xiāng)一體化步伐加快，農(nóng)民住上了高檔別墅區(qū)；沿海風(fēng)電走廊形成，能源產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新支柱；昔日太城溪雜草叢生，經(jīng)過多年整治已改頭換貌；觀音埔大橋貫通在即，一座城市新地標(biāo)迅速崛起；兩館一中心等大型公共設(shè)施的建成，為市民文體活動提供了大舞臺；火車站便捷車道公共樞紐站的新建成，大大方便了四面八方的乘客……??！一系列的大大小小工程無不體現(xiàn)了福清風(fēng)貌的日趨改善，當(dāng)年那個(gè)平庸的“地瓜縣”的水平已被重釋，“不是特區(qū)的特區(qū)”給了萬眾神采奕奕的嶄新一面。福清人有個(gè)很好聽的外號，叫“福清哥”。

的確，福清人愈來愈能干。有句話說得好：“一方水土養(yǎng)育一方人才。”華僑領(lǐng)袖林紹良、林文鏡，商業(yè)巨子曹德旺，著名的熱帶生物學(xué)專家陳章良，書法家陳天麟、林利敏……福清人的足跡走遍了各地。近幾年，許多企業(yè)用它們的智慧創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的“第一”：沙灘鞋出口全國第一、福耀玻璃市場占有率全國第一、冠捷顯示器產(chǎn)量世界第一……一曲接一曲的創(chuàng)業(yè)之歌經(jīng)久不息，工業(yè)的發(fā)達(dá)帶動了商業(yè)的.發(fā)展，福清人民的生活需求不再是什么難題。

前不久，西門沃爾瑪商場附近的一個(gè)大花壇進(jìn)行了重新改造，還增加了紅綠燈設(shè)施。許多路口都有交警認(rèn)真執(zhí)勤，管理交通。道路上的秩序便不再雜錄無章。曾經(jīng)人人強(qiáng)著黃燈的“寶貴時(shí)間”急速前行，老想躲避攝像頭從樹蔭底下闖紅燈?，F(xiàn)在這些現(xiàn)象都少了，車輛有秩有序。我想這些都是福清的成長與蛻變，人們心中建設(shè)家鄉(xiāng)的志愿日益漸強(qiáng)。從小心動、小細(xì)節(jié)，到大氣魄、大手筆，描繪出了我們?nèi)诔堑暮陚ニ{(lán)圖，人人都在以奮進(jìn)的氣概踐行各自的使命。

“新年新氣象”，不僅要體現(xiàn)在城市表面的美貌，在群眾的行為方面，也要得到全新的良好提升。我深深地知道，我的家鄉(xiāng)，與頂級的大城市相比還有著很大的距離。但我堅(jiān)信，憑借我們福清人的果敢、智慧、與堅(jiān)毅，福清這顆海邊的一顆貝殼將會像鉆石一樣更加閃亮！冷空氣籠罩著大地，但有了這些中國結(jié)的點(diǎn)綴、大燈籠的裝點(diǎn)，家鄉(xiāng)的年味更濃了，使人心頭以暖洋洋的感覺。

新一年揚(yáng)帆起航，相信咱們福清人的創(chuàng)業(yè)激情也將在新一年向高層次提升，像這隨風(fēng)飄拂的中國結(jié)一樣“火”起來，在家鄉(xiāng)跨業(yè)發(fā)展的道路上繪出更美的風(fēng)景！

燈籠讀后感 篇8

上帝有兩個(gè)住處，一個(gè)在天堂，一個(gè)在感恩者的心中。

——西方諺語一個(gè)懶洋洋的下午，瞇著惺忪睡眼，我讀了這篇文章，心中被洗盡鉛華，立刻清醒無比?！陡赣H背了我十幾年》是一篇較為平實(shí)的文章。記敘的是作者與父親纏綿一生的親情。說起來是一個(gè)很俗套的故事。一個(gè)父親為了給患有小兒麻痹癥的兒子四下奔走治病，直到撒手人寰。

的確，人世間那么那么多的感人的事跡，早已讓我們麻木。高速的生活讓我們沒有時(shí)間去感恩。但是在這個(gè)下午，仿佛地球停止了轉(zhuǎn)動。幼時(shí)治病，中學(xué)時(shí)治病，離婚后治病，直到臨終前父親還念叨著三弟一定要為我治好殘疾。當(dāng)一個(gè)不懂事的孩子在父親的背上學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)一個(gè)病人在醫(yī)生的手中學(xué)會了忍耐。當(dāng)一個(gè)成年人又一次在父親的背上尋到了感動，這個(gè)世界霎那間充盈著美好，我仿佛聽到了些什么。合上《讀者》，我微閉雙眼，睫毛濕漉漉的，有一股暖氣蒸騰著。我的腦海中開始回想，回想那與父親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記不得是否從在襁褓中開始，我就被父親抱著，背著，不過家中那本早已蒙上厚厚的歲月的風(fēng)塵的相冊，卻真真切切地記錄著。我總愛躺在他的懷里，趴在他的肩頭，摟著他的脖子，守護(hù)著他的笑容。回憶像個(gè)說書人，而父親是不可缺少的部分。他總是與我形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。印象最深的還是6歲那年。那時(shí)個(gè)害羞、閃躲的年紀(jì)。老媽帶我去吃東西，遇上了一個(gè)老師。她雖側(cè)面對著我們，但老媽還是認(rèn)出來了，要我去打招呼?？衫蠋熀孟鬀]看見我，我不知如何張嘴，結(jié)果悻悻而返。老媽火了，抓起我就回了家，接著是一頓臭罵。還好老爸這個(gè)援軍及時(shí)趕到，哄媽媽下去打羽毛球，我這個(gè)弱小部隊(duì)才得以保全。后來爸爸總是盡一切可能訓(xùn)練我，幫助我克服了害羞。想起書上父子倆相依相偎的圖片，我止不住心中的感慨萬千。

從小，他就頂著老封建爺爺?shù)膲毫Γ瑘?zhí)著地疼我，照顧我。在我被老媽訓(xùn)后，他是我最忠實(shí)的苦水桶。每次從外面回來晚了，他都會拖著疲憊的身軀，背著早已睡得天昏地暗的我上樓。參加單位的演出時(shí)，他會在臺上調(diào)皮地沖我眨眼。而我的每一場比賽，他都是我最大的支持者。我就是一條被愛的海洋包圍著的魚，心早已幻化成一團(tuán)棉絮，把一生的淚水吸干后，拼命拼命地汲取著爸爸給的愛，卻總是太貪婪，似乎從不懂得付出和回報(bào)。如今，歲月催人老，父親再也不是那個(gè)可以一口氣把我從樓下背到樓上的壯小伙兒了。我成了他希望的載體，我也懂得了，除了奮斗，讓父親欣慰，我別無選擇。想到這里，我猛然發(fā)現(xiàn)剛剛聽到的聲響應(yīng)該就是感恩之心綻放的聲音吧。我知道，我還是一個(gè)不夠好的女兒，但這篇文章讓我更懂得了父愛。

正如作者所說：“普天之下，父愛是最博大，最無私，最感人的。父親的肩背是那么堅(jiān)實(shí)有力，背了我十幾年，可他老人家從來沒有后悔過。父親啊，我親愛的老父親，如果有來生，我一定要背你一程……”可是，我等不及來生。爸，這輩子，就讓我種下一株代表感恩的燈籠花，背上感恩的背包，伴您到老！

燈籠讀后感 篇9

《燈籠》回憶了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化層面及個(gè)人情感層面表達(dá)了燈籠對于“我”乃至對于民族的重要意義，表達(dá)了“我”對時(shí)局的擔(dān)憂和對未來的期望，希望有更大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。 作者在回憶童年生活的篇章里，流露著愛國主義的情感。愛國主義是對祖國的一種深厚感情，是一個(gè)民族的一種神圣美好的心理情感，蘊(yùn)藏于每個(gè)公民的感情世界之中。 這種情感集中表現(xiàn)為：對養(yǎng)育自己成長的祖國山河、文化、歷史的熱愛；關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起；強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感以及對祖國的無限忠誠和為祖國的獨(dú)立富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的精神等。我們每個(gè)人都要做一個(gè)愛國的人。 擴(kuò)展資料 《燈籠》是吳伯簫寫作的一篇散文，出自其作品《吳伯簫散文集》，并入選部編版（人教新版）語文八年級下冊教材第4課。 寫作背景： 1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，發(fā)動了“九一八事變”，“九一八”的炮火不僅震碎了壯麗的祖國河山，也擊破無數(shù)文士的美好幻想，這其中就包括吳伯簫。然而，國民黨政府竟然采取“不抵抗”政策，這讓他十分憤懣，憂心如焚，怒火中燒，骨鯁在喉，不吐不快。 于是，他在從事教育工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)余寫作，舒解一腔積郁。他在這一時(shí)期的散文，常常回蕩著愛國主義的激越旋律。即使在回憶童年生活的篇章里，這一旋律也時(shí)常跳躍而出?！稛艋\》正是這個(gè)時(shí)期回憶主題的文章。

本文回憶了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化層面及個(gè)人情感層面表達(dá)了燈籠對于“我”乃至對于民族的重要意義，表達(dá)了“我”對時(shí)局的擔(dān)憂和對未來的期望，希望有更大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園