《桃花心木》讀后感

《桃花心木》讀后感。

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野，在閱讀作品這本書的過程當(dāng)中，很多讀者都有著自己的想法。一篇優(yōu)秀的作品讀后感應(yīng)該怎樣入手？我們特意為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“《桃花心木》讀后感”的文章。

《桃花心木》讀后感【篇1】

“桃花心木讀后感”

人生短短幾十年，如何讓自己的生命變得有意義？如何能夠在這有限的時(shí)間內(nèi)完成自己的使命？這些問題，是每一個(gè)人都不能避免的。而讀完《桃花心木》這本書，讓我豁然開朗。這本書讓我了解到，成功之路上，之所以磕磕絆絆，最終還是能夠獲得勝利，是因?yàn)樽鍪乱袌?jiān)持不懈的精神，要有正確的目標(biāo)和自我認(rèn)知。

因?yàn)樽髡咭恍南胍ㄟ^《桃花心木》這本書，來喚醒那些沉睡在心底的熱愛，并鼓舞那些追夢的人們，于是他以一段身世不同的兄弟姐妹的故事為主線，帶領(lǐng)讀者了解自我成長，學(xué)會(huì)擁有“桃花心木”的力量。同時(shí)，在故事的情節(jié)描寫中，也側(cè)重于呈現(xiàn)出人間真情，真實(shí)描寫了生活中的氣氛和人物情感，使得整本書讀起來特別真實(shí)真誠。

讀完《桃花心木》，讓我想起一句話：“沒有人喜歡失敗，但失敗卻讓人成長”。在這本書中，兄弟姐妹們每一次遇到困難都會(huì)選擇堅(jiān)持。每次克服困難后，他們會(huì)反思自己以前所做的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后接著前進(jìn)。他們堅(jiān)持不懈、積極向上的精神，讓我再次理解到成功的本質(zhì)所在。

這本書中的另一個(gè)精神，則是要有正確的目標(biāo)和自我認(rèn)知。人一生中所面臨的選擇是常常錯(cuò)綜復(fù)雜的，在做決策時(shí)需要慎重考慮。比如：在書中，子軒和小薔薇只有10歲的時(shí)候，他們就已經(jīng)知道自己的興趣愛好，通過電影《哈利波特》激發(fā)了對(duì)于魔法的好奇心，從而追尋了學(xué)習(xí)自己所喜愛的知識(shí)的道路。在這個(gè)過程中，他們中斷了其他的小興趣愛好，全心全意去學(xué)習(xí)自己熱愛的課程，同時(shí)他們也比其他人更加專注于自己的未來發(fā)展路線。

最令我感動(dòng)的是，主人公子軒為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，能夠用自己的方式努力去學(xué)習(xí)，同時(shí)也不會(huì)為自己的失敗而氣餒。他深信：“我是誰”的哲學(xué)，這句話來自于他父親對(duì)他的鼓勵(lì)，意思是，你是你自己，能夠做到什么就去爭取做到什么。在這個(gè)時(shí)代里，能夠矢志不渝地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，保持自己熱情的人已經(jīng)不多見了。

總而言之，《桃花心木》這本書，不僅僅是一本能夠讓你欣賞生動(dòng)有趣的故事的好書，更是一本價(jià)值觀很高的書。在這本書中，作者告訴我們，每個(gè)人都能夠通過不斷的努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，成為真正的自己。這本書受眾廣，可以說是一部教育性很強(qiáng)的書，它能夠使每一個(gè)有夢想的人都能夠在追逐夢想的路上得到一些指引，去成為最好的自己。

《桃花心木》讀后感【篇2】

林清玄的散文總是教給我們道理，今天我們學(xué)了他寫的一篇《桃花心木》的文章，我從中明白了一個(gè)道理：只有克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)者。

《桃花心木》講的是一個(gè)種樹人種下桃花心木，不天天來澆水，隔三天或五天澆一次。澆地量也不一，有的早上澆，有的下午澆。有時(shí)，桃花心木會(huì)莫名其妙枯萎，他總會(huì)帶幾棵來補(bǔ)種。我忍不住問他為什么種樹方式那么奇怪？他語重心長地說：“我澆水是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了，但找到水源地樹，長成百年大樹就不成問題了”。

表面上，這樣做似乎很不近人情，天天讓樹苗“忍饑挨餓”。但如果他每天來澆水，每天定時(shí)澆定量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根浮在地表，無法深入地下，遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì)倒下。不只是樹，人也一樣，在艱苦中生活，一次次接受考驗(yàn)后，會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。

以前，我不獨(dú)立，連一個(gè)人在家都害怕。收拾書本，整理房間這些小事都不會(huì)。別人都可以獨(dú)自乘車了，我連買東西都要媽媽買，不敢自己開口。后來，媽媽開始鍛煉我，讓我放學(xué)一個(gè)人待在家做作業(yè)，煮好飯等她回家。總是讓我?guī)退ベI東西，還要我自己收拾書本、整理房間。剛開始我不習(xí)慣，纏著媽媽不肯做，但她很嚴(yán)厲地說我必須這樣做。慢慢地，我有了經(jīng)驗(yàn)，不再害怕了。我覺得我長大了許多，多虧媽媽的嚴(yán)厲，不然我現(xiàn)在還是個(gè)依賴別人的小寶寶呢！

讀了這篇課文，我知道只有經(jīng)得起生活的磨難考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，成為強(qiáng)者。正所謂“萬物競天，適者生存”。

《桃花心木》讀后感【篇3】

讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我感觸很深。文中有一句話含義深刻：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。對(duì)啊，不只是樹，人也是一樣，毛主席曾經(jīng)說過，在溫室里培養(yǎng)出來的東西，不會(huì)有強(qiáng)大的生命力。

正是因?yàn)樘一ㄐ哪久缫蕾嚵艘欢ǖ臅r(shí)間澆一定的水，根才會(huì)浮在地表上，大風(fēng)一吹，就會(huì)連根拔起。李贄曾經(jīng)說過：物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不經(jīng)切琢，終不成人。是啊，我們不應(yīng)該依賴父親與母親，應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的雙手去對(duì)待即將到來的問題與考驗(yàn)，正如桃花心木一樣，不能汲取到養(yǎng)分，就把根深深扎入泥土之中，拼命地找水源?，F(xiàn)在，我讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我知道了不能依賴別人的幫忙，要靠自己的能力去應(yīng)付到來的困難。六一班 李納指導(dǎo)老師 李文娟

《桃花心木》讀后感【篇4】

人生有許多的艱辛，起伏不定，多多少少。不一樣的人對(duì)人生有不一樣的了解，有的覺得是一種命運(yùn)，有的認(rèn)為是一種挑選，有的人認(rèn)為是一種享有。學(xué)好人生中的大道理是不可或缺的，《桃花心木》便是一篇從一件簡易的瑣事中啟迪閱讀者。

文中敘事了：農(nóng)村家鄉(xiāng)屋前，有一塊十分大的空閑地，轉(zhuǎn)租給別人種桃花心木的樹苗。種桃花心木的是一個(gè)身高很高的人。樹苗種下后，他常到澆水。可是，他來的并沒有規(guī)律性，有時(shí)候三天一次，有時(shí)候五天，有時(shí)候乃至十幾天來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)候澆得多，有時(shí)候澆得少。沒多久，有一些樹苗就無緣無故的凋謝了。

之后，我詢問他：究竟應(yīng)當(dāng)何時(shí)來？多長時(shí)間澆一次水？桃花心木怎么會(huì)凋謝？假如你每日都來澆水，桃花心木就該不容易凋謝了吧？

而他卻笑著說：植樹是近百年的偉業(yè)，并不像蔬菜那樣好多個(gè)禮拜就可以收獲。因此要讓他們自身學(xué)好找尋水源。我澆水僅僅效仿老天爺雨天。假如沒法在這類不確定中找尋水源，樹苗就沒法生長發(fā)育?？墒?，假如在不確定中尋找水源，拼了命投身的樹，成長為近百年樹木就不是問題了。假如每日都來澆水，樹苗便會(huì)培養(yǎng)依賴感，沒法深層次地底，找尋水源。一旦我終止?jié)菜?，樹苗?huì)凋謝得大量。

如今，桃花心木早已看起來與房頂一般高，是那麼雅致自得，表明出蓬勃生機(jī)。

本文選用了擬人化的方式，主要表現(xiàn)了創(chuàng)作者極為精湛的寫作能力。本文有著一個(gè)人生生活哲理：在不確定中日常生活的人，能較為經(jīng)得住日常生活的磨練，會(huì)鍛練出一顆自立自強(qiáng)的心，在不確定中，就能學(xué)好把非常少的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換成極大的動(dòng)能，勤奮生長發(fā)育。

《桃花心木》讀后感【篇5】

今日，我們學(xué)了一篇關(guān)于桃花心木的課文。

文中為桃花心木苗澆水的人在為桃花心木澆水時(shí)，不定時(shí)，不定量地澆水，這使初學(xué)這篇課文同學(xué)都感到奇怪。因?yàn)橐话惴N樹澆花都是定時(shí)定量地澆水。原先作者與我們都以為他缺乏經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)種，而我們真正讀懂了這篇課文后，才明白當(dāng)時(shí)種樹人的做法。原來，種樹人的經(jīng)驗(yàn)很高。他澆水只是模仿老天下雨，種樹人他看得遠(yuǎn)，如果定時(shí)定量地澆水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，一旦停止?jié)菜?，樹苗就?huì)枯萎了。如果樹苗沒有養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)扎根于大地，努力尋找水源，那么，這棵樹就贏得了生存的希望，長成百年大樹就不成問題了。從中我們可以得出一個(gè)結(jié)論:一個(gè)人從小就不能養(yǎng)成依賴的心，凡是都要靠自己克服，千萬不能像已經(jīng)養(yǎng)成依賴的心的桃花心木。一樣，更不能像溫室中的花朵。

因?yàn)?，它們美麗的外表是借助外界的力量來完成的。如果這種力量消失了，那么依賴于外力的花朵在外面呆不了好久就枯萎了。所以，我們因該像寒風(fēng)中的臘梅，頑強(qiáng)不屈地站在寒風(fēng)中，與惡劣的環(huán)境戰(zhàn)斗。爸爸媽媽之所以把我們送到這里，是因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兡茉讵?dú)立的情況下完成自己要完成的工作，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?？恐约旱牧α靠朔щy。在家里也因該這樣。如果老師問：是溫室中的花朵值得你們學(xué)習(xí)，還是寒風(fēng)中的臘值得你們學(xué)習(xí)？我會(huì)毫不猶豫地選擇臘梅，因?yàn)樗茴B強(qiáng)的在寒風(fēng)中屹立。今后，我一定要像這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

《桃花心木》讀后感【篇6】

我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹，才知道它有著淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活。然而種樹人可并沒有這樣做。種樹人每次來澆水，也沒有規(guī)律，有時(shí)隔三差五的來一次，有時(shí)很久才來一次。于是作者非常疑惑，便問：“你為什么要這樣做？它不是每天都要澆水嗎？”種樹人答道：“是想讓樹木適應(yīng)不同的環(huán)境，在無法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長。桃花心木必須自己尋找水源才能長成百年大樹”。

這時(shí)，我想起來有一種植物常年生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因?yàn)樯衬晁∩?，所以駱駝刺只能把自己的根伸進(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長。

大樹如此，小小的野生植物如此，我們?nèi)祟愐彩侨绱恕Ｒ粋€(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長大的，他才能練就一顆獨(dú)立自主的心；才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長。

我們之所以要獨(dú)立，是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被父母，爺爺奶奶捧在手掌心里，不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立，學(xué)到更多的'知識(shí)和技能，才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴家人，連自己的衣服在那里放到都不知道，從來不會(huì)照顧自己，你想他長大了能做些什么。只有經(jīng)過磨難的人，才能提高自己獨(dú)立自主的生活能力，一個(gè)沒有經(jīng)過一點(diǎn)磨難的人，是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。

我讀過《傳習(xí)錄》，文中有這樣一句話：“種樹者必培其根”。一顆樹要長成參天大樹，必須得養(yǎng)其根，一個(gè)人要想成為有用之才必須得養(yǎng)其心。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能對(duì)其心進(jìn)行磨練，一個(gè)人只有有了一顆自信的心，才能不斷地進(jìn)??；才成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

同學(xué)們！讓我們攜起手來，向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！

《桃花心木》讀后感【篇7】

今天，我和妹妹一時(shí)興起，玩起游戲棋來，我開始玩得還行，可后來老是退步，沒辦法，我只能咬咬牙，堅(jiān)持走下去。過了一會(huì)兒，游戲結(jié)束了。呵！真是“功夫不負(fù)有心人”啊，我居然反敗為勝了！

我又回想起這學(xué)期才學(xué)過的一篇課文《桃花心木》，這篇課文主要講了作者所住的地方，附近有個(gè)林場，租給別人種一種生命力很頑強(qiáng)的樹：桃花心木。種樹人不按固定的時(shí)間給樹苗澆水，然而，樹苗卻長成了大樹。

如果種樹人按時(shí)給樹苗澆水，樹苗就不會(huì)自己在土地里尋找水源，最后將面臨著枯萎。樹苗之所以能長成百年大樹，是因?yàn)樗慌聸]有充足的水源，拼命扎根，在土地里尋找水源。頑強(qiáng)的活了下來……

由此，我悟出了一個(gè)人生哲理：人，不能怕困難，更不能被生活中曲曲折折、風(fēng)風(fēng)雨雨所折服，要從失敗中站起，一步一個(gè)腳印兒地走，勇敢地去面對(duì)人生必有的困難與挫折，走完屬于自己的人生道路！

《桃花心木》讀后感【篇8】

讀了《桃花心木》這篇文章后，我悟出了人生的哲理。

看到桃花心木這個(gè)題目的時(shí)候，就想著，這個(gè)肯定是一篇美文，因?yàn)轭}目都這么美。

作者并沒有用科學(xué)的方法來向我們介紹種植桃花心木。

而是用一種激勵(lì)、鼓勵(lì)我們的方法向我們表述了要形成一顆獨(dú)立自主的心文中的種樹人并沒有定時(shí)來澆水，每次來澆水的時(shí)候不是澆一定的量，每次來都是澆不同分量的水。

這樣的話，就能讓桃花心木樹養(yǎng)成一個(gè)沒有依賴性的一棵樹，會(huì)自己獨(dú)立生長，自己找水源生長。

文章里有一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一刻獨(dú)立自主的心?！?/p>

這句話點(diǎn)明了我，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心。

這樣的話，我們就能遇到困難也決不退縮，我們不能養(yǎng)成一顆有依賴性的心。

《桃花心木》讀后感【篇9】

這個(gè)星期，我學(xué)習(xí)了一篇課文，名為《桃花心木》。文章主要介紹了一種叫桃花心木的特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直。他的作者是中國現(xiàn)代著名作家——林清玄。我讀了這篇課文后感觸很深。

文章中，有很多含義深刻的句子，例如：“不只是樹，人野是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@句話告訴我們，人和樹木一樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活，只有不依靠別人，經(jīng)得起生活中的任何挫折，才會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，成為一顆“適者生存”的人。

這篇課文，通過優(yōu)美的桃花心木，借種樹喻育人，要我們深化對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去面對(duì)、去迎接、去挑戰(zhàn)生活中的坎坷、曲折和磨難。

在我們的日常生活中，我們會(huì)遇到多少迎面而來的困難，那何止千千萬萬。但我們一定、一定要勇敢地面對(duì)，不能逃避，順應(yīng)一句俗語“是福不是禍，是禍躲不過。”要知道你可不是一個(gè)單獨(dú)的一個(gè)人，而是社會(huì)的一份子，要借助集體的力量，鍛煉自己的能力，去努力拼搏，努力奮斗，用積極樂觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝一切困難。

我曾經(jīng)也面對(duì)過很多困難，家庭的變故，親人的吵鬧，朋友的不和，還有陌生人的欺詐……這些我都經(jīng)歷過，但我都用自己的智慧和勇敢挺過來了。有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)變得更加成熟懂事，不再依賴父母的'呵護(hù)，同時(shí)我同時(shí)有一種戰(zhàn)勝自我的快樂。

我時(shí)時(shí)告誡自己：做人要樂觀、自主、堅(jiān)強(qiáng)。

《桃花心木》讀后感【篇10】

這篇課文主要講了：在作者的鄉(xiāng)下老家旁，種著桃花心木苗。種桃花心木的人總是不按規(guī)律地給樹澆水，“我”感到很奇怪，沒想到在那人的奇怪育苗方法 下，桃花心木長得高大而筆直，最重要的是它的生命力變得很旺盛。

當(dāng)“我”看到那種樹的人沒有規(guī)律地給樹澆水：“有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少”時(shí)，我感 到很奇怪，心里充滿了疑問：為什么那個(gè)種樹的人要沒有規(guī)律得澆水呢？難道他很懶嗎？可懶人怎么會(huì)知道有幾棵樹枯萎呢？難道他很忙嗎？可忙人怎么可能 做事那么從從容容呢？……這么多的疑問，讓我忍不住問種樹人，這一問，讓“我” 懂得了很多的做人道理。

種樹人說，他這樣不按規(guī)律地澆水，是為了模仿雨，如果他每天定時(shí)澆一定 量的水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，這樣它就沒有獨(dú)立生存的能力了。

不只是樹，人也一樣。種樹人的回答，讓我懂得了：我們要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，要鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了”；少年不再依賴父母了，獨(dú)立自主的能力也變得強(qiáng)了。同學(xué)們，就讓我們不再過著衣來伸手、飯來張口的皇帝公主般的生活，不再期望腳下處處陽關(guān)道，不要幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀家人給予的蜜罐溫床了吧!

《桃花心木》讀后感【篇11】

桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大、筆直。

種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子高高的人。他來的沒有規(guī)律，有時(shí)隔三五天，有時(shí)十幾天才來一次，澆水的量也不同，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

作者很好奇，于是問種樹的人：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì)無緣無故枯萎？他問了好多諸如此類的問題。種樹人就告訴了他很多種樹的道理，比如他澆水只是模仿老天下雨，種樹是百年的基業(yè)，還有解釋他為什么來的沒有規(guī)律。

最有意義的還是文章結(jié)尾處作者的感慨：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

桃花心木要靠自己學(xué)會(huì)在土里找水源，否則樹苗就會(huì)枯萎。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該如桃花心木一樣，將自己完全投入到學(xué)習(xí)之中，到書海中汲取知識(shí)營養(yǎng)。

學(xué)習(xí)跟種桃花心木的道理是一樣的，只有擁有了一顆自主探究的心才能汲取更多知識(shí)。在老師給我們上課的基礎(chǔ)上，我們?cè)谡n后還要自己努力鉆研！

精選閱讀

最新桃花心木讀后感精選

讀后感是我們和作者交流的通道，作品是作者寫的，其中的情節(jié)頗具戲劇性，很容易引發(fā)讀者的思考。您是否也打算寫一篇屬于自己的讀后感呢？“桃花心木讀后感”您所需的幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

桃花心木讀后感 篇1

《桃花心木》它的美麗不是天生的，而是他用自己的行動(dòng)換來的，告訴了我們種樹和育人都是一個(gè)道理，都需要經(jīng)過磨難。下面是整理好的桃花心木的讀后感700字范文，供大家參考和供大家閱讀。

1.《桃花心木》的讀后感700字

文章是以一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。作者林清玄在寫和種樹人對(duì)話之后的聯(lián)想，告訴了我們種樹和育人都是一個(gè)道理，都需要經(jīng)過磨難。

作者用淺顯易懂的話語描述了人生中的哲理，這是生命的震撼;種樹人的一席話，平淡卻引人深思，他的語未完，那些空白，需要我們填補(bǔ)，這是平凡的震撼;桃花心木從幼苗時(shí)接受的訓(xùn)練，同我們一樣，是汗水和淚水的澆灌，使它的根扎到很深，汲取著百年生長的營養(yǎng)，這是自然界的震撼。

他，是夢想的締造者。在樹的生命里，他是靈魂的工程師。我是羨慕他的，種樹人見證了參天大樹的成長;我是佩服他的，種樹人與眾不同的睿智，成就了百年的基業(yè);我是敬仰他的，用一份平凡，創(chuàng)造了一片綠洲——當(dāng)生命的定義，融入在這圈圈的年輪。

有一種榮幸，是超越了人與自然的界限。種樹的他，不是桃花心木的種植者，更像是它們的父親。用年老者的睿智，憧憬著百年后的花紅柳綠;用年老者的.心態(tài)，去培養(yǎng)自己的孩子，讓它們獨(dú)自去適應(yīng)、去接受，面對(duì)命運(yùn)的考驗(yàn)，退或進(jìn)，他的目光選擇了答案。于是，我笑了。因?yàn)樗吞一ㄐ哪?，同樣選擇了后者。

它們，是成功的接受者

簡單的文字，不加華麗的辭藻。這篇文章里，你們一言不發(fā)。但你們是主角，我和種樹人一樣，期待著百年后，你們的枝繁葉茂;千萬讀者和種樹人一樣，我們憧憬著一片桃花心木創(chuàng)造的綠洲……

你們笑了，風(fēng)輕撫桃花心木的面頰。你們迎風(fēng)招展著，在這個(gè)春天，努力成長著。種樹人走了，他模仿老天下雨的時(shí)節(jié)走了，但那殷切的目光卻依舊閃耀在你們的身上——種樹人選擇了靜靜等待，或許他看不到你們枝繁葉茂的歲月時(shí)，但他卻給后人的心中，根植了一份恬靜、播撒了一片希望。

一個(gè)溫柔的名字——桃花心木，是春日桃花的淡淡粉色，還是心中參天木材的高大偉岸?輕喃這個(gè)名字，穿過厚實(shí)的土地，我看到你們的根脈相連，扶持著成長。暴雨來了，你們棵棵不倒;狂風(fēng)將至，你們脊背挺的更直。

桃花盛開的季節(jié)，將心中之木采擷。百年之后，這片桃花心木林將會(huì)成為一片參天的蔭蔽。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有一顆獨(dú)立自主的心，克服對(duì)他人的依賴——這是種樹人無言中的話語。

在我學(xué)會(huì)獨(dú)自生長的那一刻，我能夠用自己的力量，護(hù)送葉子去飛翔——這是桃花心木的話語。

2.《桃花心木》讀后感700字

《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。課文講了一個(gè)高個(gè)子的人種桃花心木苗，不定時(shí)不定量地澆水，使桃花心木自己學(xué)會(huì)了適應(yīng)自然并戰(zhàn)勝自然。我們便從中聯(lián)想到了做人。種樹人不定時(shí)。不定量的澆水方法，是為了讓樹苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要養(yǎng)成依賴的心，這樣才能長成百年大樹。我們做人更是如此，不要什么事情都想讓家長幫忙，遇到難題便向家長請(qǐng)教，自己的大腦都不思考，就得到了答案，這樣使我們都養(yǎng)成依賴的心。困難有家長幫忙解決，打擊有家長幫忙承擔(dān)，這樣就正像樹因種樹人定時(shí)定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什么大風(fēng)大浪，就會(huì)失了方寸，什么也做不好。

這就出現(xiàn)了老師所說的高智商低能力的學(xué)生的原因了，因?yàn)榧议L對(duì)我們的溺愛，讓我們都養(yǎng)成了一顆依賴的心，生活中許多家務(wù)活，如洗衣服，疊被子，打掃衛(wèi)生，清理房間等，全部由家長一手承包了，我們對(duì)這些事務(wù)完全是陌生的，所以一離開家長，除了會(huì)寫字做題外，什么也不會(huì)，整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。

我知道許多家長都想要讓我們有獨(dú)立生活的能力，可都是有那個(gè)心沒那個(gè)力，不忍看見我們累得大汗淋淋，氣喘吁吁，總是忍不住上去搭把手。說是搭把手，一開始只是一二，可再過一段時(shí)間，卻已是全權(quán)承攬了。種樹人為了讓樹學(xué)會(huì)自己在地下把根扎深，學(xué)會(huì)自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定時(shí)不定量的澆水方法。古語有云：“種樹者必培其根，種德者必培其心?！狈N樹人這種方法是讓樹苗把根扎深，自己尋找水源。家長要讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，首先也需要對(duì)其思想上進(jìn)行教導(dǎo)，讓他知道獨(dú)立的重要，和依賴別人的壞處，這才能從根本上解決問題。

生活是如此，學(xué)習(xí)上更是如此。要把基礎(chǔ)打牢了，不要那一次作業(yè)沒有做，都是抽查，沒有發(fā)現(xiàn)我們，我們便沾沾自喜。一旦有了嚴(yán)格檢查的時(shí)候，就肯定不會(huì)落個(gè)好下場。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方，任憑多大的狂風(fēng)暴雨，也不為之動(dòng)搖。如果根扎在很淺的地表，一次兩次幸存下來，一旦來了狂風(fēng)暴雨，立刻被連根拔起。

讀了這篇課文，我可以很深刻地了解到種樹和做人之間的密切關(guān)系。我要象桃花心木一樣扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分多動(dòng)手、多思考踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事鍛煉自己獨(dú)立生活的能力以便將來更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存!有句話說得好：“十年樹木，百年樹人?！睒淠疽L成百年的參天大樹就必須要學(xué)會(huì)自己尋找水源，把根扎在很深的地下，我們只有學(xué)會(huì)在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!

桃花心木讀后感 篇2

1.............讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧!

2.................我們是花朵，但我們不做溫室里的`花朵，我們要去接受風(fēng)雨的洗禮，風(fēng)雨過后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些花兒變得更加艷麗了，腰桿挺得更直了，花兒開得更茂盛了。讓我們笑著去面對(duì)風(fēng)雨吧!

3...........讀了《桃花心木》這一篇文章使我明白了，再不確定中生活，才會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。只要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，那么這世界上的人，不都是有用的人了嗎?只要我們大家也要為這個(gè)目標(biāo)而奮斗、前進(jìn)，我們的世界才會(huì)更好。

4...........這些人永遠(yuǎn)都是小孩，所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為，自然他們無法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話，那將會(huì)束縛了孩子的成長。愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧!讓孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中磨硬翅膀，從雛鷹成長為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!

5...........“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”,“陽光總在風(fēng)雨后”,“萬物競天,適者生存”,樹雖如此,更何況我們?nèi)四?今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā),希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人!

桃花心木讀后感 篇3

讀完這篇課文，我深深地感到，在不確定的生活中，人們不能依賴別人，應(yīng)該培養(yǎng)一顆獨(dú)居的心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受一點(diǎn)阻礙和自憐。

在生活里，我以前有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都依靠父母。我父母常說孩子應(yīng)該主動(dòng)動(dòng)腦，而不是老是問別人。

我聽了就很委屈的說:是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛!自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依靠別人，自我經(jīng)常不動(dòng)腦。

我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問題，不能依靠別人，實(shí)在不懂再問。我知道無論我們做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。

讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我明白了樹苗要長成百年大樹，不僅僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自我找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依靠性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。

所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的潛力，自我的事情自我做。例如，當(dāng)你遇到困難的申請(qǐng)問題時(shí)，你會(huì)抄別人的答案。

這樣只會(huì)傷害自己，失去鍛煉自我思靠的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。

事實(shí)上，像樹木一樣，生活在不確定中的人往往會(huì)遇到一些挫折和困難。膽小的人只會(huì)畏縮不前，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難揮手，向困難挑戰(zhàn)！

讀完課文，掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但這天的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來說是多么重要!

【篇3：讀桃花心木有感】

前幾天，我學(xué)了一篇借種樹喻人、蘊(yùn)含了深刻道理的課文，名字叫《桃花心木》。

以前，我只知道紅木是一棵很直很高的樹。我一直以為，如果每天定時(shí)定量澆水，它就會(huì)長成百年老樹。但是，讀了課文以后，才明白我錯(cuò)了，因?yàn)榉N樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過幾星期就能夠收成。植樹是一個(gè)世紀(jì)的基礎(chǔ)，需要經(jīng)歷風(fēng)、霜、雨、雪。因此，樹木應(yīng)該學(xué)會(huì)自己生存：

要學(xué)會(huì)自我在土里找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗就務(wù)必在這種不確定中學(xué)會(huì)生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要幼苗在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長，它們就可以長大，長高，甚至可以長成一百歲的樹。

讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理:不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì)更加珍惜生命，熱愛生活，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

就像華羅庚一樣，他小時(shí)候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為我國偉大的數(shù)學(xué)家。

我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。

【篇4：讀桃花心木有感】

這天，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫《桃花心木》，作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過風(fēng)雨長大后，明白了種樹人的心意，突然悟出了要學(xué)會(huì)在不確定中生存的人生哲理。

種樹人說的一番話讓我十分感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自我去努力扎根的樹才會(huì)很好的活下去，人難道不一樣嗎?別人是不能依靠的，只有靠自我才是最現(xiàn)實(shí)的!

事實(shí)上，每個(gè)人在一生中都會(huì)遇到挫折和挫折。我們不能回避困難。我們要勇于理解風(fēng)雨的考驗(yàn)，迎接困難的挑戰(zhàn)，不能靠別人，靠自己是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。

自我去努力，難免會(huì)受傷。但是，只要你用心了，就能夠把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為棟梁。只要你努力工作，盡力而為，你就必須得到回報(bào)。

人們期望每個(gè)人都能深深扎根，每個(gè)人都能獨(dú)立。

【篇5：讀桃花心木有感】

當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想:寫樹的，肯定不好看，也就沒看這篇文章。但當(dāng)我覺得無聊的時(shí)候，我就把它拿出來看。剛開始讀到這篇文章，我就深深地被它吸引住了。這是一篇精彩的文章！

文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了謎底的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

是啊，每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn)，在不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長。

十年樹木，百年樹人。只要有長時(shí)間的訓(xùn)練，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇于面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！

我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位小虎，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕

雖然我崇拜的人不多，但我能做到嗎？中國的小學(xué)生能做到嗎？盡管中國有發(fā)展，但它能與美國相比嗎？

為什么，為什么比不上美國?因?yàn)橹袊?，中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光!每個(gè)人一生中只有一次童年，浪費(fèi)了就再也沒有了。

每個(gè)人都聽過這樣一句話：窮人的孩子應(yīng)該早點(diǎn)當(dāng)家。你為什么說窮人的孩子應(yīng)該早點(diǎn)當(dāng)家？

因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依靠家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自我找到它們務(wù)必?fù)碛械乃?，才能生活下?

每當(dāng)孩子想幫家長做事時(shí)去去去，學(xué)習(xí)去!家長都是這句話，愛孩子，就就應(yīng)讓他去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他去應(yīng)對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子，就就應(yīng)解開學(xué)習(xí)之鎖，讓他們到大自然中去體驗(yàn)生活;愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是完美的，是精彩的;愛孩子，就就應(yīng)讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，社會(huì)站穩(wěn)腳!

家長們，醒悟吧!讓我們?cè)谔炜罩酗w翔，自由自在，讓我們?cè)诤Ｑ笾绣塾?，無拘無束，讓我們?cè)诖笞匀荒赣H的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧!只有這樣我們才能夠更好的應(yīng)對(duì)人生，更好的去把握我們的未來，更好的來展示我們自我在社會(huì)中的地位!

讀《桃花心木》有感

同學(xué)們必須都讀過《桃花心木》吧，那個(gè)種樹人的話，你是否又留在了心里?

文中有一句話令我十分感動(dòng):不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。是的，我們不必須都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各種各樣的挫折，但是應(yīng)對(duì)挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個(gè)攔路虎。

愛迪生有一句好話：在任何時(shí)候、任何情況下，我都不會(huì)讓自己氣餒。這句話告訴了我們:在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進(jìn)的階梯，就會(huì)一步步走向成功。

讀了這篇課文，我懂得了:我們不能從小養(yǎng)成一個(gè)有依靠心的壞習(xí)慣，如果有了這個(gè)壞習(xí)慣，就會(huì)像文中說的那樣，風(fēng)一吹就倒。

桃花心木讀后感 篇4

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

很多同學(xué)在家里什么事都仰仗父母，在學(xué)校任何問題都依賴?yán)蠋?，其?shí)，這并不是我們的本性。

在父母的懷抱中度過，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠(yuǎn)會(huì)有一顆依賴的心，當(dāng)有一天這種依賴不復(fù)存在，我們就會(huì)像高個(gè)子種的樹一樣，莫名其妙地枯萎。

在家里父母什么也不讓我們干，老是把我們放在安樂窩里，能不養(yǎng)成依賴的習(xí)慣嗎？

我們總依靠父母，無論在做什么事，總是喜歡選擇訴說，向父母說明困難，而不去自己動(dòng)手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現(xiàn)是用餐還是娛樂，父母的關(guān)懷和照顧總是無微不至?！?/p>

看看吧，在學(xué)校里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯(cuò)誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎？樸實(shí)無華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴著他，讓他總有操不完的心。

其實(shí)，父母和老師都知道，要想獲得自理能力，必須經(jīng)過生活的考驗(yàn)，擁有不確定的生活。從中我們才能加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的理解。特別是對(duì)于一些看似簡單的物質(zhì)，更會(huì)有深刻理解。

桃花心木讀后感 篇5

關(guān)于桃花心木的700字讀后感

篇一：《桃花心木》讀后感

種桃花心木的人種的不僅僅是樹。

《桃花心木》講述了一位種樹人為了讓樹木更好地活下去，便沒有規(guī)律的澆水，讓樹木憑著自己的能力去汲水，道出了獨(dú)立自主，不依賴別人的人生哲理。

看 著文字，想起小時(shí)候?qū)W單車的情景。我坐在自行車上，姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細(xì)密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車，可一松手，我 又會(huì)從車上摔下來。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見狀，忙松開手，對(duì)我說：“你不能總是依賴我，這樣，你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)?！闭f罷，順勢便將我推了出去。

我急得大叫，車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來對(duì)我說：“速度加快才能保持平衡！”風(fēng)從臉頰拂過，傳來姐姐不平穩(wěn)的呼吸?！凹佑?！”我聽到她充滿信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時(shí)，我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。

膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來：“剛才已經(jīng)很好了，我再扶你一次，練習(xí)一下。”我失落地坐在單車上，可心底有了一絲安慰——有姐姐扶，總會(huì)好一些吧。沒想到，在我起步?jīng)]多久，姐姐又像上次一樣松開了手：“拐彎時(shí)注意速度，不要總是想著我。”姐姐的聲音遠(yuǎn)了，路邊的樹木不停地倒退，我努力著讓自己掌握單車的方向，因?yàn)?，姐姐不在身后了?/p>

現(xiàn) 在想起來，若不是姐姐的一松手，我是不是還需要有人來扶，才會(huì)有勇氣騎單車？若不是種樹人沒有規(guī)律的澆水，樹木會(huì)不會(huì)還在等著有水來滋潤它？或許我們需要 的不僅僅是陽光和雨露，還有黑暗和枯萎，它使得我們獨(dú)立而自主，不只是一味的依賴。我們要像雄鷹那樣，勇敢接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，若不是那一次次的墜入懸崖，又 怎會(huì)有蕩氣回腸的直入云霄；若不是一次次的折斷翅膀，又怎會(huì)有威風(fēng)凜凜的翱翔藍(lán)天；若不是幾十年后一次血的洗禮，又怎會(huì)浴火重生，在這優(yōu)勝劣汰的世界占一 席之地，成為天空的王者？

松開手，讓我們?cè)诓淮_定中跌爬滾打；松開手，讓我們自己體會(huì)一生中的艱辛坎坷；松開手，讓我們自己描繪出一篇獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人生。

篇二：《桃花心木》讀后感

《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。我們便從中聯(lián)想到了做人。種樹人不定時(shí)。不定量的澆水方法，是為了讓樹苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要養(yǎng)成依賴的心，這樣才能長成百年大樹。我們做人更是如此，不要什么事情都想讓家長幫忙，遇到難題便向家長請(qǐng)教，自己的大腦都不思考，就得到了答案，這樣使我們都養(yǎng)成依賴的心。困難有家長幫忙解決，打擊有家長幫忙承擔(dān)，這樣就正像樹因種樹人定時(shí)定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什么大風(fēng)大浪，就會(huì)失了方寸，什么也做不好。

這就出現(xiàn)了老師所說的高智商低能力的學(xué)生的原因了，因?yàn)榧议L對(duì)我們的溺愛，讓我們都養(yǎng)成了一顆依賴的心，生活中許多家務(wù)活，如洗衣服，疊被子，打掃衛(wèi)生，清理房間等，全部由家長一手承包了，我們對(duì)這些事務(wù)完全是陌生的，所以一離開家長，除了會(huì)寫字做題外，什么也不會(huì)，整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。

我知道許多家長都想要讓我們有獨(dú)立生活的能力，可都是有那個(gè)心沒那個(gè)力，不忍看見我們累得大汗淋淋，氣喘吁吁，總是忍不住上去搭把手。說是搭把手，一開始只是一二，可再過一段時(shí)間，卻已是全權(quán)承攬了。種樹人為了讓樹學(xué)會(huì)自己在地下把根扎深，學(xué)會(huì)自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定時(shí)不定量的澆水方法。古語有云：“種樹者必培其根，種德者必培其心?！狈N樹人這種方法是讓樹苗把根扎深，自己尋找水源。家長要讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，首先也需要對(duì)其思想上進(jìn)行教導(dǎo)，讓他知道獨(dú)立的重要，和依賴別人的壞處，這才能從根本上解決問題。

生活是如此，學(xué)習(xí)上更是如此。要把基礎(chǔ)打牢了，不要那一次作業(yè)沒有做，都是抽查，沒有發(fā)現(xiàn)我們，我們便沾沾自喜。一旦有了嚴(yán)格檢查的時(shí)候，就肯定不會(huì)落個(gè)好下場。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方，任憑多大的狂風(fēng)暴雨，也不為之動(dòng)搖。如果根扎在很淺的地表，一次兩次幸存下來，一旦來了狂風(fēng)暴雨，立刻被連根拔起。

讀了這篇課文，我可以很深刻地了解到種樹和做人之間的密切關(guān)系。有句話說得好：“十年樹木，百年樹人?！睒淠疽L成百年的參天大樹就必須要學(xué)會(huì)自己尋找水源，把根扎在很深的地下，我們只有學(xué)會(huì)在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者！

篇三：《桃花心木》讀后感

他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)?！?/p>

它們說：“給一片天空，于是，我們學(xué)會(huì)了飛翔，緊追著夢想?！?/p>

——引子

作者用淺顯易懂的話語描述了人生中的哲理，這是生命的震撼；種樹人的.一席話，平淡卻引人深思，他的語未完，那些空白，需要我們填補(bǔ)，這是平凡的震撼；桃花心木從幼苗時(shí)接受的訓(xùn)練，同我們一樣，是汗水和淚水的澆灌，使它的根扎到很深，汲取著百年生長的營養(yǎng)，這是自然界的震撼……

他，是夢想的締造者

在樹的生命里，他是靈魂的工程師。我是羨慕他的，種樹人見證了參天大樹的成長；我是佩服他的，種樹人與眾不同的睿智，成就了百年的基業(yè)；我是敬仰他的，用一份平凡，創(chuàng)造了一片綠洲——當(dāng)生命的定義，融入在這圈圈的年輪。

他，是夢想的締造者。

有一種榮幸，是超越了人與自然的界限。種樹的他，不是桃花心木的種植者，更像是它們的父親。用年老者的睿智，憧憬著百年后的花紅柳綠；用年老者的心態(tài)，去培養(yǎng)自己的孩子，讓它們獨(dú)自去適應(yīng)、去接受，面對(duì)命運(yùn)的考驗(yàn)，退或進(jìn)，他的目光選擇了答案——

于是，我笑了。因?yàn)樗吞一ㄐ哪?，同樣選擇了后者。

它們，是成功的接受者

簡單的文字，不加華麗的辭藻。這篇文章里，你們一言不發(fā)。但你們是主角，我和種樹人一樣，期待著百年后，你們的枝繁葉茂；千萬讀者和種樹人一樣，我們憧憬著一片桃花心木創(chuàng)造的綠洲……

你們笑了，風(fēng)輕撫桃花心木的面頰。你們迎風(fēng)招展著，在這個(gè)春天，努力成長著。種樹人走了，他模仿老天下雨的時(shí)節(jié)走了，但那殷切的目光卻依舊閃耀在你們的身上——種樹人選擇了靜靜等待，或許他看不到你們枝繁葉茂的歲月時(shí)，但他卻給后人的心中，根植了一份恬靜、播撒了一片希望。

一個(gè)溫柔的名字——桃花心木，是春日桃花的淡淡粉色，還是心中參天木材的高大偉岸？輕喃這個(gè)名字，穿過厚實(shí)的土地，我看到你們的根脈相連，扶持著成長。暴雨來了，你們棵棵不倒；狂風(fēng)將至，你們脊背挺的更直。

桃花盛開的季節(jié)，將心中之木采擷。

百年之后，這片桃花心木林將會(huì)成為一片參天的蔭蔽。

每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有一顆獨(dú)立自主的心，克服對(duì)他人的依賴——這是種樹人無言中的話語。

在我學(xué)會(huì)獨(dú)自生長的那一刻，我能夠用自己的力量，護(hù)送葉子去飛翔——這是桃花心木的話語。

桃花心木讀后感 篇6

桃花心木，這是一種美麗的樹。作者在文中說，它樹形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹，作者在文中說，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實(shí)和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心的人，學(xué)會(huì)了在不確定的“土壤”中拼命扎根，尋找生命之源的人，才可以在社會(huì)中占有著屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長久。

生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無法預(yù)料的磨難與坎坷轉(zhuǎn)化為推動(dòng)自己生長的正能量。比如“樂圣”貝多芬，他28歲左右失聰，成了一個(gè)聾子，這對(duì)于一個(gè)作曲家來說真是天大的災(zāi)難！可他依舊堅(jiān)強(qiáng)不屈，還要“扼住命運(yùn)的喉嚨，絕不屈服”。在他耳聾后，他依然寫下了許多扣人心弦的世界名曲。

讀了《桃花心木》后，我明白了一個(gè)道理：“患難與困苦，是磨練人格的最高學(xué)府?！?/p>

桃花心木讀后感 篇7

城關(guān)二小六年級(jí)王嘉妮

讀了《桃花心木》這篇課文，我從中獲取了成長的經(jīng)驗(yàn)。這篇課文主要講了“我”在鄉(xiāng)下老家的時(shí)候，有一個(gè)種桃花心木的人，他種了桃花心木以后，每天不按時(shí)間給樹苗澆水，每次也不按一定量給樹苗澆水，使“我”感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談后，我知道了種樹人的用意，因?yàn)樗胱屘一ㄐ哪久缭诓淮_定中找到水源，拼命扎根，這樣才能長成百年大樹。

這篇課文運(yùn)用了借物喻人的寫法，蘊(yùn)含的道理深刻。種樹人的話使作者受到了觸動(dòng)，并明白了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”的道理。

我讀了一篇課文，想到了一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人從小就依賴父母。他從沒想過如果父母不在他會(huì)做什么。一天，他找了一個(gè)算命的人來給他父親算命。算命先生對(duì)他說：

“你父親只可以活到六十歲?！毕氩坏竭@個(gè)人聽了以后便號(hào)啕大哭了起來，邊哭邊說“我父親六十歲死的時(shí)候，我才四十歲，父親死后，我怎么過呢？”眾人聽了以后，都笑起來。

這個(gè)故事確實(shí)好笑，但又引人深思，在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，也有與之相似的事例。比如：有的孩子上初中了，被子也需要媽媽幫他疊；當(dāng)你吃雞蛋的時(shí)候，你需要爸爸媽媽的幫助才能把它們剝掉；上學(xué)的時(shí)候，還得爸爸媽媽幫助整理書包；十幾歲的時(shí)候，媽媽就得整理我的房間，更不用說像洗衣服那樣做家務(wù)了。

如果我們長期依賴別人，我們會(huì)像溫室里的花一樣。我們不能經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨。當(dāng)我們長大后，很難成功。所以，我們要學(xué)會(huì)在不確定的生活中，把自己變得更加勇敢，只有這樣，我們才能成為一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！

城關(guān)五小六年級(jí)王浩宇

這學(xué)期，我剛拿到新課本時(shí)，隨便翻了一下，突然一篇題目為《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。

本文主要講的是一個(gè)人栽了一棵大桃花心木苗，卻隨意澆水。他想什么時(shí)候來就什么時(shí)候來，澆水的量也不一定。“我”不明白種樹人的這種種樹方式。

問了之后，才知道這個(gè)道理：在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，樹木也一樣，只有這樣，才能長成一棵參天大樹。

讀完后，我有很多感想：是啊！像樹木一樣，人們只有生活在艱苦的環(huán)境中，才能經(jīng)受住生命的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，發(fā)展自己的能力。

我們每個(gè)同學(xué)都要經(jīng)得起生活的磨難，努力長成“參天大樹”，成為國家的棟梁之材。

可是，生活中有許多孩子像溫室里的花草一樣，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，比如：有些大學(xué)生不會(huì)洗衣服，竟然把臟衣服用飛機(jī)空運(yùn)了回家。還有的初中生到食堂打飯，竟然不知道雞蛋還有殼，原來在家中父母都是把雞蛋剝掉殼，才放到他的碗里的......

我們聽起來可能不可思議，但它確實(shí)存在。

社會(huì)上也有很多人恰恰相反。他們敢于與命運(yùn)抗?fàn)?。正所謂“上帝在為你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)給你打開另一扇窗?！蔽易x過這樣一個(gè)故事：

兩個(gè)年輕人是朋友。一個(gè)想當(dāng)畫家，另一個(gè)想當(dāng)鋼琴家。然而，天氣是不可**的。想當(dāng)畫家的人在一次事故中是瞎子；而另一個(gè)聾了。他們苦惱不已，悲觀喪氣，一個(gè)老人對(duì)他們說“你們的夢想可以交換一下呀！

”他們恍然大悟，刻苦學(xué)習(xí)，最終都有所成就。

只要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，敢于面對(duì)生活中的困難和挫折，我們就能到達(dá)成功的終點(diǎn)！

城關(guān)五小六年級(jí)王逸馳

獨(dú)立是我們都需要發(fā)展的能力。如果你不具備獨(dú)立的能力，在社會(huì)上就無法立足。有些人在家里一直靠父母生活。一旦離開，他們就無法生存，更不用說學(xué)習(xí)和發(fā)展事業(yè)了。

我讀過一些關(guān)于教育我們獨(dú)立的文章。其中一篇《桃花心木》令我印象深刻，這是臺(tái)灣作家林清玄寫的。

這篇文章的大概內(nèi)容是：一位種樹人在我家外面的空地上種桃花心木，他并不按規(guī)律給樹澆水，讓樹木自己在土地里找水源，養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，因?yàn)橹挥羞@樣，這些樹苗才不會(huì)枯萎，最終才能長成參天大樹。作者從中明白了：

做什么事都要依靠自己，依賴別人是很難生存下去的。

讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。不只是樹，人也一樣。在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，在遇到挫折與磨難時(shí)，會(huì)冷靜下來思考，尋求破解危機(jī)之道。

桃花心木讀后感 篇8

讀《桃花心木》有感范文

篇一

今天，我學(xué)習(xí)了課文《桃花心木》，這是一篇借樹喻人的課文。

剛剛預(yù)習(xí)時(shí)，文中的“樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次;澆的水量也不一定……”引起了我的好奇心，種樹就要給予樹呵護(hù)，當(dāng)然也少不了充足的水量，種樹人為何既不定期澆水，澆的水量也不一定，這不是不愛惜樹苗嗎?

我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下讀，課文講了這樣一個(gè)故事：種樹人奇怪的種樹方法，作者同樣也產(chǎn)生了迷惑：不定期澆水竟是種樹人的良苦用心：種樹人用模仿老天爺下雨的方式給小樹苗澆水，為小樹苗創(chuàng)設(shè)了一種自然環(huán)境來“教給”它們?cè)诓淮_定中尋找水源的本領(lǐng)。如果每天定時(shí)定量給樹苗澆水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心理，雖然在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)枯萎，但遇到了大風(fēng)大雨就會(huì)倒下一片，一旦種樹人停止?jié)菜?，樹苗也?huì)難以存活。

樹是這樣，人何曾不是呢?生活中一些不可預(yù)料的坎坷、曲折和磨難，不就是桃花心木不確定的水源嗎?只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成長為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。

溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天。隨著年齡的增長，我也嘗試著鍛煉自己的自理能力：替爸媽分擔(dān)家務(wù)、一人獨(dú)自在家時(shí)學(xué)會(huì)照顧自己、參與社會(huì)活動(dòng)……鍛煉自己在不確定中學(xué)會(huì)把很少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，健康、快樂地成長，因?yàn)橹挥性谀婢持凶詮?qiáng)不息，才是成才的一條通路。

篇二

這些天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫《桃花心木》，蘊(yùn)含了深刻的道理，讓我記憶猶新。

這篇課文主要講的是：一個(gè)種樹人把樹苗種下以后，他經(jīng)常來澆水。但是，他來的得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次;澆的水有時(shí)多有時(shí)少;有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。樹苗有的枯萎了，所以他來時(shí)總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。作者最后得知：種樹人只是模仿老天下雨。如果樹苗在這種不確定中汲水生長，自然就枯萎了。

讀完這篇文章，我的感受很深。種樹人說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下。一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì)一吹就到?！笔前。@就好比我們，如果經(jīng)常依賴父母，自己什么事都不做，長大后就會(huì)一事無成。只有樹苗學(xué)會(huì)在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以，如果種樹人不來，桃花心木苗也就不會(huì)枯萎了，在自然環(huán)境下能夠頑強(qiáng)地生存。

人要想成長成才，就必須經(jīng)得起生活的磨煉。那次考試，我只得了七十多分，媽媽知道以后狠狠地批評(píng)了我。我想：我一定要把成績趕上去，努力學(xué)習(xí)。再一次考試后，我得了九十多分。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

學(xué)完這篇文章，我明白了一個(gè)道理:人在艱苦的環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的`人，有所作為的人。

篇三

一星期前，我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的文章，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我的心被種樹人用心良苦的行動(dòng)打動(dòng)了。

這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉(xiāng)下的老家屋旁有一塊空地，租給人家中桃花心木的樹苗。樹苗中下以后，種樹人常來澆水。但是，種樹人有時(shí)三天來一回，有時(shí)五天來一回，有時(shí)十幾天才會(huì)來一回;而且，他有時(shí)上午來，有時(shí)下午來;更令作者奇怪的是，澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。作者很奇怪，就問種樹人為什么。種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下。一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就到?！?/p>

“樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下?！闭f得多么好啊，樹木要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源，這樣才可能不澆水不會(huì)枯萎，否則，樹苗就會(huì)枯萎得更多。種樹人逼樹苗自己在土里找水看似是在迫害樹苗，實(shí)際上是用心良苦，讓樹苗學(xué)會(huì)自己在土里找水源，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

如果我是桃花心木中的一顆，我會(huì)對(duì)種樹人說：“可敬的種樹人，用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天，不靠地，只能靠自己。真是太謝謝你了，種樹人?！?/p>

原來，種樹中也蘊(yùn)含著這么大的哲理：不靠天，不靠地，只能靠自己。

桃花心木讀后感 篇9

桃花心木的讀后感300字范文

《桃花心木》它的美麗不是天生的，而是他用自己的行動(dòng)換來的，其中有一半的是種樹人的功勞。下面是整理好的桃花心木的讀后感300字范文，供大家參考和供大家閱讀。

1.桃花心木的讀后感300字范文

今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》。桃花心木一種特別又美麗的大樹。它的美麗不是天生的，而是他用自己的行動(dòng)換來的，其中有一半的是種樹人的功勞。它是一種生長在南方的大葉樹樹形優(yōu)美高大而筆直它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、拼命汲水從而長成參天大樹。學(xué)了這篇課文后我受到了很大的啟發(fā)和教育。社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長的環(huán)境一樣具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量就必須象桃花心木一樣不依賴別人拼命扎根在地底下汲取水分努力生長。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活遇到困難要自己想辦法去克服、去解決這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活中也有不少這樣的例子。比如：現(xiàn)在的父母怕孩子累著了家里的事情全由父母承擔(dān)、包辦孩子什么都不管衣來伸手、飯來張口。其實(shí)這樣對(duì)孩子并不好極大地影響了孩子獨(dú)立生活的能力。我要象桃花心木一樣扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分多動(dòng)手、多思考踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事鍛煉自己獨(dú)立生活的能力以便將來更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存!

2.桃花心木的讀后感300字范文

《桃花心木》是作家林清玄的一篇散文。

文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”他這一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好。另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的`謎底。作者林清玄在寫和種樹人的對(duì)話中，使我得到了很多啟發(fā)，雖然種樹人是簡單樸素的話，但是也蘊(yùn)含著深刻的道理。使我懂得了：人是有適應(yīng)性的，環(huán)境可以鍛煉人，可以造就人，一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難，從中可以鍛煉自己對(duì)失敗的承受力，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的品格。種樹是百年的基業(yè)，不向青菜幾個(gè)星期就可以成。這句話說的就是：人的好習(xí)慣和好品格不是一時(shí)養(yǎng)成的，需要堅(jiān)持，需要堅(jiān)持，同而養(yǎng)成壞習(xí)慣，也是這個(gè)道理。

本文作者林清玄在寫和種樹人對(duì)話之后的聯(lián)想，告訴了我們種樹和育人都是一個(gè)道理，都需要經(jīng)過磨難。

3.桃花心木的讀后感300字范文

課文講了一個(gè)個(gè)子高的人種桃花心木苗，他不定時(shí)不定量地澆水。這樣使桃花心木自己學(xué)會(huì)了適應(yīng)自然并戰(zhàn)勝自然。

樹苗就在這種方式下學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立成長，從中也明白了做人的道理。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她依然頑強(qiáng)奮斗，熱愛生活，堅(jiān)持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章?！霸诓淮_定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。

從她身上我明白到了：了解社會(huì)，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩?！安恢皇菢?，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

桃花心木讀后感范例9篇

作文在平平淡淡的生活中無處不在，作文的內(nèi)涵，源自生活的啟發(fā)，善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提，最近老師有布置寫作的任務(wù)嗎？下面是小編為你精心整理的“桃花心木讀后感范例9篇”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

桃花心木讀后感(篇1)

今日，我們學(xué)了一篇關(guān)于桃花心木的課文。

文中為桃花心木苗澆水的人在為桃花心木澆水時(shí)，不定時(shí)，不定量地澆水，這使初學(xué)這篇課文同學(xué)都感到奇怪。因?yàn)橐话惴N樹澆花都是定時(shí)定量地澆水。原先作者與我們都以為他缺乏經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)種，而我們真正讀懂了這篇課文后，才明白當(dāng)時(shí)種樹人的做法。原來，種樹人的經(jīng)驗(yàn)很高。他澆水只是模仿老天下雨，種樹人他看得遠(yuǎn)，如果定時(shí)定量地澆水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，一旦停止?jié)菜?，樹苗就?huì)枯萎了。如果樹苗沒有養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)扎根于大地，努力尋找水源，那么，這棵樹就贏得了生存的希望，長成百年大樹就不成問題了。從中我們可以得出一個(gè)結(jié)論:一個(gè)人從小就不能養(yǎng)成依賴的心，凡是都要靠自己克服，千萬不能像已經(jīng)養(yǎng)成依賴的心的桃花心木。一樣，更不能像溫室中的花朵。

因?yàn)?，它們美麗的外表是借助外界的力量來完成的。如果這種力量消失了，那么依賴于外力的花朵在外面呆不了好久就枯萎了。所以，我們因該像寒風(fēng)中的臘梅，頑強(qiáng)不屈地站在寒風(fēng)中，與惡劣的環(huán)境戰(zhàn)斗。爸爸媽媽之所以把我們送到這里，是因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兡茉讵?dú)立的情況下完成自己要完成的工作，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?？恐约旱牧α靠朔щy。在家里也因該這樣。如果老師問：是溫室中的花朵值得你們學(xué)習(xí)，還是寒風(fēng)中的臘值得你們學(xué)習(xí)？我會(huì)毫不猶豫地選擇臘梅，因?yàn)樗茴B強(qiáng)的在寒風(fēng)中屹立。今后，我一定要像這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

桃花心木讀后感(篇2)

桃花心木這一篇課文是我們這學(xué)期新學(xué)的一篇課文，這一篇課文讓我懂得了許多道理。

作者林清玄家門前有一片空地，有一個(gè)個(gè)字很高的人在那里種桃花心木。不過，他種樹的方法十分奇怪。他把樹苗種下以后，不僅他沒有經(jīng)常來澆水，而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪，于是他便去問種樹人。種樹人說：如果我每天都來澆水的話，樹就會(huì)有依賴的心，根就會(huì)浮在地面上，風(fēng)一吹就倒。

種樹人的這一番話不僅使作者非常感動(dòng)，而且也讓我懂得了很多的道理，種樹人的這一句話讓我想起了中國的一句俗語：窮人的孩子早當(dāng)家。那些窮人就像這些小樹苗一樣，在不確定中生活，小時(shí)候并沒有足夠的“養(yǎng)分”，就要自己不斷的努力“生長”。在這樣的環(huán)境中生長的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

雖然我不是在那種環(huán)境中長大的孩子，但是我也要努力長大，不要被生活中的考驗(yàn)打敗。

桃花心木讀后感(篇3)

這學(xué)期，我們了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個(gè)深刻的。

這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個(gè)深刻的的事。

一般人在種植花草樹木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的生存，桃花心木為了能存活下去，必須去找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘埠蜆湟粯樱胍嫦氯?，必須克服依賴性，自立自?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能非常貧窮，沒條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，也就克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存，并通過的努力打拼出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起中風(fēng)風(fēng)的，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。

從今天起，我要克服自己的依賴性，學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，自立自強(qiáng)的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹”!

桃花心木讀后感(篇4)

閑著沒事，隨手拿起了桌上的那本《林清玄散文自選集》，只是草率的讀了幾篇，就被那一句句清爽而大方，樸實(shí)而真摯的話語給打動(dòng)了。是啊，林清玄老師的散文溫婉澄明，字里行間無不透露出細(xì)膩的情感。他的散文如水晶般純凈，如花香般沁人心脾，往往通過小故事透出大道理。我不平靜的心安定了下來，開始慢慢地品讀這本書。

《枯萎的桃花心木》這篇散文給我的感悟很大。桃花心木是一種特別的樹，種樹的也是一個(gè)奇怪的人。他每次澆水的量不一定，來澆水的天數(shù)也沒有規(guī)律，在這種不確定中，有些樹木無法生長，從而枯萎，但是有些樹木拼命扎根，找到水源，從而長成參天大樹。

看完全文，便明白了種樹人的心意，如果做得這一切都有規(guī)律的話，那樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，遇到狂風(fēng)暴雨自然很快就倒下了。而那些在不確定中汲水生長的樹苗，則養(yǎng)成了獨(dú)立自主的心，遇到狂風(fēng)暴雨自然是不畏縮，堅(jiān)定不移。

人生也好比種樹。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的。在不確定中生活，敢勇于挑戰(zhàn)，能經(jīng)歷風(fēng)雨的人，才能經(jīng)得住考驗(yàn)。而另外一些人，永遠(yuǎn)都只能依靠別人存活。這也是我想到了自己，總有一天，父母會(huì)離我們而去，他們不可能陪我一生，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。將來，我是要靠自己的能力在社會(huì)上立足。只有變得獨(dú)立，越過了坎坷，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有作為的人。

這時(shí)間，真的有人找到過幸運(yùn)草嗎？《尋找幸運(yùn)草》這篇散文也沒有給我們一個(gè)準(zhǔn)確的答案。但是幸運(yùn)草能不能找到已經(jīng)不重要了，只要我們擁有一顆感恩的心，一個(gè)樂觀的心，一顆寬容的心，只要我們心中無時(shí)無刻都流淌著愛，我相信，我們能成一個(gè)幸運(yùn)的人。正如文章中的最后一句話：相契的草一旦宛然，相契的人不也宛然了嗎？

林清玄老師的散文需要我們慢慢地去品味，才能悟出其中的道理，體會(huì)到他細(xì)膩的情感。

桃花心木讀后感(篇5)

在今天的語文課上，我們學(xué)習(xí)了林清玄的一篇文章《桃花心木》。

這篇課文主要講了，作者看到種樹苗的人，他的做法讓作者感到奇怪，原因是他澆水老的天數(shù)沒有規(guī)律、澆水的量也不一定作者終于忍不住想要問問種樹苗的人為什么這么沒有規(guī)律，種樹人告訴作者，他這么做是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自力更生學(xué)會(huì)在這種不確定中學(xué)會(huì)汲水生長。

種樹人的這番話是想讓作者明白人在生活中會(huì)遇到一些

不可預(yù)料的困難、危險(xiǎn)、挫折、坎坷只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，克服依賴性，才能成為成功的人、堅(jiān)強(qiáng)的人。

讀了這篇課文后，我不禁想起了自己，又一次做數(shù)學(xué)鞏固，那頁題并不難，難就難在計(jì)算難，我就把媽媽叫來讓媽媽幫我算，可媽媽不打不來，還讓我自己算，媽媽說：現(xiàn)在我?guī)湍闼銓?duì)你沒有好處，難道到了考試時(shí)，我坐在你的旁邊幫你算？聽了媽媽的話，我羞愧地低下了頭。

大家要明白：遇到困難時(shí)不要退縮、遇到危險(xiǎn)時(shí)不要退縮、遇到挫折時(shí)不要傷心、遇到坎坷時(shí)要勇往直前。

桃花心木讀后感(篇6)

上幾天，我懷著無比激動(dòng)的心情讀了《桃花心木》這篇文章，讀完后讓我感慨萬千。

這篇文章記敘了在作者的鄉(xiāng)下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他給桃花心木澆水沒有規(guī)律，使作者感到很奇怪，后來經(jīng)過與種樹人的一番交談，解開了作者心中的疑團(tuán)，并懂得了人在艱苦環(huán)境中要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的道理。

當(dāng)我讀到“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?！钡臅r(shí)候，我不禁深受感觸，樹木要能在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長成參天大樹。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能克服依賴性，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。想到這里，我的腦海里浮現(xiàn)出我以前衣來伸手、飯來張口的生活。

在以前，我應(yīng)該自己做的事情都由父母幫我做，自己卻悠然自得。有一次，我想看電視，但身體又懶得離開沙發(fā)走去開，于是就叫正在看報(bào)紙的爸爸幫我開電視機(jī)?？措娨暤臅r(shí)候，我感覺口渴，便讓媽媽遞水給我喝，喝完水，我還沒滿足，讓爸爸出去外面買零食給我吃……等我滿足的時(shí)候，爸爸媽媽早已累得滿頭大汗。讀了這篇文章，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，克服依賴性，不再依賴父母。

樹要成材須經(jīng)考驗(yàn)，人要成長必學(xué)獨(dú)立。我們不能再依賴別人了，我們應(yīng)該有一顆獨(dú)立自主的心，克服對(duì)他人的依賴，這樣才能成長為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人，也只有這樣，我們才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。讀了《桃花心木》這篇文章，我感悟到了一個(gè)人生的哲理。

桃花心木讀后感(篇7)

桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大、筆直。

種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子高高的人。他來的沒有規(guī)律，有時(shí)隔三五天，有時(shí)十幾天才來一次，澆水的量也不同，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

作者很好奇，于是問種樹的人：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì)無緣無故枯萎？他問了好多諸如此類的問題。種樹人就告訴了他很多種樹的道理，比如他澆水只是模仿老天下雨，種樹是百年的基業(yè)，還有解釋他為什么來的沒有規(guī)律。

最有意義的還是文章結(jié)尾處作者的感慨：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

桃花心木要靠自己學(xué)會(huì)在土里找水源，否則樹苗就會(huì)枯萎。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該如桃花心木一樣，將自己完全投入到學(xué)習(xí)之中，到書海中汲取知識(shí)營養(yǎng)。

學(xué)習(xí)跟種桃花心木的道理是一樣的，只有擁有了一顆自主探究的心才能汲取更多知識(shí)。在老師給我們上課的基礎(chǔ)上，我們?cè)谡n后還要自己努力鉆研！

桃花心木讀后感(篇8)

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個(gè)道理。

一般人在種植花草樹木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)祟愐惨吞一ㄐ哪疽粯?，想要生存下去，就必須克服依賴性，自立自?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、有所作為的人。

桃花心木讀后感(篇9)

讀了《桃花心木》這個(gè)富有哲理的故事，讓我感觸很深，雖然只是故事，卻讓我十分憂慮：如果我的生活，突然出現(xiàn)了許多“不確定”那么我將會(huì)變成什么狼狽摸樣？這一思考，讓我想起一件三年級(jí)上冊(cè)時(shí)發(fā)生的事情。

那是三年級(jí)上冊(cè)期中考試時(shí)，我們經(jīng)過兩天，終于把試考完了。頓時(shí)一陣興奮涌上心頭就這樣我等到了公布成績的時(shí)刻。當(dāng)我知道自己來另外三科考得還不錯(cuò)，英語卻—卻只看了七十多分，這個(gè)結(jié)果對(duì)于一般都考九十分以上的我的來說，實(shí)在太震撼了！”“這么可能”“不會(huì)吧”“你怎么可能考得這么差”這些令我痛心的話語，尖利地想我進(jìn)行攻擊。這些接踵而來的話語，讓我感到了疑惑，我到底怎么了，竟然會(huì)考成這樣。正當(dāng)我像桃花心木那樣即將枯萎時(shí)，一向樂觀的媽媽知道后，并沒有責(zé)怪我，反而寬宏大量地對(duì)我說：“這次失敗了，沒有關(guān)系啊，還有下次呀！可不能因?yàn)橐粫r(shí)的成敗來決定你地將來，乖孩子，就算是零分，媽媽也不會(huì)責(zé)怪你，知道嗎？”媽媽這番語重心長的話，讓我感激涕零，重新燃起了我心中的希望之火。從那時(shí)候起，我更加努力讀書，終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試，英語得了九十多分！耶！

通過這一次令人不忍回首的挫折，似乎在隱約中使我漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來！也同時(shí)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！

桃花心木讀后感模板13篇

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解作品，才能寫出“真材實(shí)料”，人生一定要讀一次作者寫的作品，這會(huì)讓你受益匪淺。?閱讀后，我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和回顧書中給我們的思想上的啟示。接下來是小編為您整理的有關(guān)“桃花心木讀后感”的最新范文，僅供參考，希望能為你提供參考！

桃花心木讀后感 篇1

這篇課文主要講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，讓樹苗會(huì)找水源，拼命扎根，長成大樹；讓人在不確定中經(jīng)受生活考驗(yàn)，鍛煉自主，努力生長。說明人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。

學(xué)完了這篇課文，我不僅認(rèn)識(shí)了桃花心木，更重要的是體會(huì)到了人生的哲理。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的力量，才能長成參天大樹。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

歌德說過，誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。生活中，有許多的不確定，考試成績下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了等許多。這些事是常有的，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心?？朔?duì)他人的依賴，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！

桃花心木讀后感 篇2

在我們語文書中有篇課文——《桃花心木》。這篇課文主要講了：“我”在鄉(xiāng)下看到了一位種桃花心木的人，他不按規(guī)律地給樹苗澆水，我感到奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談，解開了我心中疑團(tuán)。說明了樹和人一樣，都需要獨(dú)立自強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)、克服依賴性，對(duì)成長有重要意義。讀了這篇課文，讓我陷入了沉思。

是啊，生活在艱苦的環(huán)境中的人更能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都要經(jīng)得住生活的磨煉，努力長成“參天大樹”，成為國家的棟梁之才。

我有一個(gè)小毛?。河龅嚼щy，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)中的難題，我都要依賴于父母。我的父母經(jīng)常說：“小孩子要主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老依靠別人?！蔽衣犃撕芪卣f：“為什么？明明是你們大人經(jīng)常告訴我們不懂就問嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂得了要擺脫依賴，養(yǎng)成一顆獨(dú)立的心。今年暑假開學(xué)以后，我就要上初中了，學(xué)習(xí)中遇到的困難可就多了，所以我要培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的能力才行。

無論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。因?yàn)橄胍蔀橐豢妙B強(qiáng)生存的參天大樹，就需要不懈地努力。在挫折與逆境中鍛煉成長，才是我們應(yīng)該走的成材之路。

桃花心木讀后感 篇3

最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹的人種樹管理沒規(guī)律，作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他，種樹是模仿自然規(guī)律，讓樹適應(yīng)環(huán)境，不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！?/p>

讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)?！彼裕覀儚男”仨氿B(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活。

而現(xiàn)實(shí)生活中，我們大都是獨(dú)生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來為我們生活、學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”，總是抱著“長大了自然會(huì)，現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學(xué)習(xí)累，沒時(shí)間”等錯(cuò)誤想法為我們開脫。但是，溥儀近２０歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門都不知怎么開，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手”自私自利，貪圖享樂的壞習(xí)慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結(jié)果跳樓自殺了嗎？

報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營活動(dòng)，其中有一項(xiàng)背行李走１５公里路的比賽活動(dòng)，結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn)，而中國兒童養(yǎng)尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說：“這一代，你們兒童不是我們的對(duì)手。”聽了這話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。２０世紀(jì)３０年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。

“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”

我們這代少年兒童是祖國的未來，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！

桃花心木讀后感 篇4

桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大、筆直。

種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子高高的人。他來的沒有規(guī)律，有時(shí)隔三五天，有時(shí)十幾天才來一次，澆水的量也不同，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

作者很好奇，于是問種樹的人：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì)無緣無故枯萎？他問了好多諸如此類的問題。種樹人就告訴了他很多種樹的道理，比如他澆水只是模仿老天下雨，種樹是百年的基業(yè)，還有解釋他為什么來的沒有規(guī)律。

最有意義的還是文章結(jié)尾處作者的感慨：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

桃花心木要靠自己學(xué)會(huì)在土里找水源，否則樹苗就會(huì)枯萎。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該如桃花心木一樣，將自己完全投入到學(xué)習(xí)之中，到書海中汲取知識(shí)營養(yǎng)。

學(xué)習(xí)跟種桃花心木的道理是一樣的，只有擁有了一顆自主探究的心才能汲取更多知識(shí)。在老師給我們上課的基礎(chǔ)上，我們?cè)谡n后還要自己努力鉆研！

桃花心木讀后感 篇5

人生有許多的艱辛，起伏不定，多多少少。不一樣的人對(duì)人生有不一樣的了解，有的覺得是一種命運(yùn)，有的認(rèn)為是一種挑選，有的人認(rèn)為是一種享有。學(xué)好人生中的大道理是不可或缺的，《桃花心木》便是一篇從一件簡易的瑣事中啟迪閱讀者。

文中敘事了：農(nóng)村家鄉(xiāng)屋前，有一塊十分大的空閑地，轉(zhuǎn)租給別人種桃花心木的樹苗。種桃花心木的是一個(gè)身高很高的人。樹苗種下后，他常到澆水。可是，他來的并沒有規(guī)律性，有時(shí)候三天一次，有時(shí)候五天，有時(shí)候乃至十幾天來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)候澆得多，有時(shí)候澆得少。沒多久，有一些樹苗就無緣無故的凋謝了。

之后，我詢問他：究竟應(yīng)當(dāng)何時(shí)來？多長時(shí)間澆一次水？桃花心木怎么會(huì)凋謝？假如你每日都來澆水，桃花心木就該不容易凋謝了吧？

而他卻笑著說：植樹是近百年的偉業(yè)，并不像蔬菜那樣好多個(gè)禮拜就可以收獲。因此要讓他們自身學(xué)好找尋水源。我澆水僅僅效仿老天爺雨天。假如沒法在這類不確定中找尋水源，樹苗就沒法生長發(fā)育。可是，假如在不確定中尋找水源，拼了命投身的樹，成長為近百年樹木就不是問題了。假如每日都來澆水，樹苗便會(huì)培養(yǎng)依賴感，沒法深層次地底，找尋水源。一旦我終止?jié)菜?，樹苗?huì)凋謝得大量。

如今，桃花心木早已看起來與房頂一般高，是那麼雅致自得，表明出蓬勃生機(jī)。

本文選用了擬人化的方式，主要表現(xiàn)了創(chuàng)作者極為精湛的寫作能力。本文有著一個(gè)人生生活哲理：在不確定中日常生活的人，能較為經(jīng)得住日常生活的磨練，會(huì)鍛練出一顆自立自強(qiáng)的心，在不確定中，就能學(xué)好把非常少的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換成極大的動(dòng)能，勤奮生長發(fā)育。

桃花心木讀后感 篇6

今天，我讀到了一篇文章名字叫《桃花心木》，深有感觸。這篇文章講述的是桃花心木是一種特別的樹，樹形十分優(yōu)雅，高大而筆直。種樹的人十分懶，澆水沒有規(guī)律，其實(shí)他只是模仿老天下雨。所以桃花心木將根深深地cha在泥土里，遇到狂風(fēng)暴雨也不會(huì)倒下，長的姿態(tài)優(yōu)雅，生機(jī)勃勃。

讀到這個(gè)故事，我不禁想起了我家也有一個(gè)“種樹人”——媽媽，她種的是我這顆小樹苗。那是在三年級(jí)的一天，媽媽做飯時(shí)，喊我去幫忙切番茄，我興奮的跑進(jìn)廚房，拿起菜刀，橫一刀，豎一刀，我一開始切的很棒，媽媽邊炒菜，邊轉(zhuǎn)過頭來看我切的怎么樣，她滿意地說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！”我被媽媽夸后可驕傲了！什么事情都拋到腦后，也不看看手在哪兒，就一刀切了下去！“?。　薄昂猛窗?”我捂著手痛哭起來。原以為媽媽會(huì)慌忙幫我止血，沒想到她卻不耐煩地看了我一眼說：“一點(diǎn)小傷，哭什么哭！還不自己去處理一下！”啊！這還是平時(shí)我那溫柔慈祥的媽媽嗎？眼前的媽媽怎么會(huì)變得這么了那么無情？我還是你的`乖女兒嗎？委屈的眼淚，像決堤的黃河水一樣嘩嘩流了下來，看著媽媽無動(dòng)于衷的樣子，我只好自己去療傷了，給自己的手貼上了止血貼，可是血雖然止住了，心中的委屈卻沒有消失，一想到媽媽的無情，我的眼淚就不知不覺地涌了上來。

直到今天，讀到《桃花心木》，我才終于明白了媽媽的良心用苦！桃花心木總有一要自己面對(duì)風(fēng)雨，所以種樹人要模仿老天爺下雨，我也有離開媽媽獨(dú)立面對(duì)困難的時(shí)候所以媽媽也像種樹人一樣，狠下心來，讓我學(xué)會(huì)成長！我要做桃花心木，把根基扎牢，不讓媽媽為我擔(dān)憂。

桃花心木讀后感 篇7

在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個(gè)句子。每當(dāng)我翻開摘錄本看到這句話時(shí)，我就會(huì)想起《桃花心木》這篇文章。

《桃花心木》主要內(nèi)容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時(shí)定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。

文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感覺與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

以前，我有一個(gè)毛病，就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動(dòng)腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對(duì)??！我平時(shí)老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時(shí)碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個(gè)毛病?，F(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實(shí)在不會(huì)了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨(dú)立思考了！

我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的.家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠(yuǎn)的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會(huì)獨(dú)立生活，只有等白白餓死了！

無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

桃花心木讀后感 篇8

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個(gè)道理。

一般人在種植花草樹木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)祟愐惨吞一ㄐ哪疽粯樱胍嫦氯?，就必須克服依賴性，自立自?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、有所作為的人。

桃花心木讀后感 篇9

生活中，會(huì)有很多事情是不可預(yù)料的。我們應(yīng)該勇敢的去面對(duì)那些坎坷、磨難、曲折。不僅僅是人，植物也會(huì)有在成長中遇到一些困難。必須讓植物自己尋找自己缺少的養(yǎng)分，讓自己學(xué)會(huì)成長。《桃花心木》講的就是有一位種樹人，為了讓桃花心木自己學(xué)會(huì)成長，澆水既沒有規(guī)律，時(shí)間也不一定。為的就是模仿老天下雨，讓桃花心木自己缺水的時(shí)候，自己在土中尋找水源，讓樹的樹根深深的扎入土中，讓桃花心木鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，可以經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，讓桃花心木像人一樣堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)不可預(yù)料的困難、曲折。樹木可以再不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能成長參天大樹。其實(shí)，人也一樣，生活中在艱苦環(huán)境張的人才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，客服依賴性，從而學(xué)會(huì)生存的時(shí)候，應(yīng)該有一顆獨(dú)立自主的心，在生活中，去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生中的一些磨難，才能揚(yáng)帆起航，駛向成功的彼岸，成為一個(gè)偉大、有能力的人。

桃花心木讀后感 篇10

今天我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一篇課文，這篇課文用簡單的小故事給我們講述了一個(gè)大道理，使我有了深刻的感受。

《桃花心木》是一篇散文，這篇散文主要講述了作者與老農(nóng)，與桃花心木之間發(fā)生的事。在這個(gè)故事里，老農(nóng)不定時(shí)澆水，每次澆的水量也不一樣，來觀察的時(shí)間也沒有規(guī)律，但是卻每次都知道桃花心木的枯萎?dāng)?shù)量因而補(bǔ)種，這些舉動(dòng)令作者疑惑不解，但作者的疑惑得到了老農(nóng)滿意的解答。

在《桃花心木》這篇課文中，作者用借物喻人的手法生動(dòng)而形象的告訴了我們一個(gè)含義深刻的道理，作者詢問而老農(nóng)講述的種植桃花心木的道理也正是我們應(yīng)該做的，老農(nóng)如果每天定時(shí)定量的澆水，樹木就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，因?yàn)檫@樣有助于吸收老農(nóng)澆的水，一旦老農(nóng)有幾天忘記澆水，樹苗就會(huì)枯死，而幸運(yùn)存活下的樹苗，一遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)由于扎根不牢而被連根拔起；而老農(nóng)的這種方法是想讓樹根拼命生長，在地底深處生長，在地下尋找地下水，這樣，澆水問題和根基問題也就都解決了。所以，只有老農(nóng)的這種方法才能孕育出百年大樹，人也是一樣的。

如果人從小就對(duì)父母進(jìn)行過分依賴的話，在長大之后就要吃虧了，因?yàn)楦改覆豢赡茏屇阋揽恳惠呑?，等到了社?huì)上，一遇到事情時(shí)就不知所措的時(shí)候就后悔莫及了；恰恰相反，如果我們?cè)谛〉臅r(shí)候就學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了生存，那是很好的，雖說小時(shí)候會(huì)吃一點(diǎn)苦，但到了將來就會(huì)在社會(huì)上生存。

同學(xué)們，獨(dú)立的空間很重要，過分的依賴請(qǐng)扔掉，我們終究要一天會(huì)長大，會(huì)有自己處理事情的時(shí)候，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)獨(dú)立！

桃花心木讀后感 篇11

上個(gè)月我們剛學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一課，對(duì)我的感觸很大。

《桃花心木》這一課主要講的是：“我”望著窗前前的桃花心木回想起了往事，種桃花心木的人是一個(gè)“奇怪”的人，他澆水很沒有規(guī)律，“我”懷著好奇心向他發(fā)問，他作了一番語重心長的解釋后“我”才明白原因，“我”也感嘆：是??！人何嘗不是這樣？在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在不確定中生活就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

在澳大利亞，隨處可見家長狠心讓孩子在陽光下暴曬，在地上翻滾，冬天穿一件單薄的衣服，跌倒了，自己爬起來！冷了，自己找衣服！即使孩子們苦得再恨也無法撼動(dòng)那可包含著偉大母愛的心，因?yàn)樗麄兊哪赣H深知：長大以后離開了父母怎么辦？誰會(huì)幫你找衣服？誰會(huì)扶你起來？這些都是問題，因此，父母都會(huì)從小鍛煉他們獨(dú)立自主的心。

有人說實(shí)在這樣太過了，可是，那樣從小被父母溺愛長大遇到一點(diǎn)小挫折就跳樓自殺的還不少嗎？從小被嬌生慣養(yǎng)以自我為中心的孩子，與父母鬧一點(diǎn)事就離家出走的還不多嗎？請(qǐng)各位想想看，嬌生慣養(yǎng)好嗎？獨(dú)立自主才是王道阿！

所以，我們要從現(xiàn)在做起，不要做身心脆弱的人，要做個(gè)有能力的人，能獨(dú)立自主的人。

桃花心木讀后感 篇12

桃花心木是什么？大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長成大樹，這就是它與別樹的不同之處。

文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”他這一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好。

桃花心木讀后感 篇13

今天，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一篇文章《桃花心木》，是我受益匪淺。

文章的主要內(nèi)容是：家鄉(xiāng)有種一種叫桃花心木的樹，使我感到奇怪的是，種樹人在種完樹苗后，澆水時(shí)間不一定，有時(shí)樹苗會(huì)莫名奇妙地枯萎了。我的腦子里不斷有猜想，但最后我還是忍不住問他了。他告訴我，如果他每天都澆一定的水，一但他不來澆水，樹苗就會(huì)枯萎更多。一定要讓樹苗學(xué)會(huì)自己尋找水源，長成百年大樹就不成問題了。

《桃花心木》這一篇文章使我認(rèn)識(shí)到了不僅是植物要在不確定中生活，我們?nèi)艘彩且粯拥?，只要在不確定中生活，才經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的不確定：突如其來的20xx年5.12汶川大地震，奪去了許多人的生命、許多人失去親人、有的變成了殘疾人。如果失去親人不樂觀、不堅(jiān)強(qiáng)，他們就永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里、有的會(huì)想死。如果是樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的人，會(huì)更努力的生活、幫助需要幫助的人。殘疾人如果不堅(jiān)強(qiáng)，就一輩子都做不了事情，只有親人、朋友一味地照顧。如果堅(jiān)強(qiáng)，殘疾人們都會(huì)成為有用的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。還有每年都會(huì)發(fā)生的大學(xué)生跳樓事件，大學(xué)生們是因?qū)W習(xí)辛苦，想跳樓的。人的生命是沒有挽回的機(jī)會(huì)，人的病痛是可以醫(yī)治的，為何要如此地輕視自己的生命，雖然學(xué)習(xí)是非常地辛苦，但是是為了自己的將來罷了，受一些苦也是應(yīng)該的。辛苦十幾年，換來幾十年的舒適，那有多好啊!何不往好處想想，只要想想就不會(huì)做出這等傻事。名人塞內(nèi)加曾經(jīng)說過：只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。辛苦也要堅(jiān)強(qiáng)，只要堅(jiān)強(qiáng)就沒有什么困難。只要經(jīng)過磨難，才會(huì)取得成功。

讀了《桃花心木》這一篇文章使我明白了，在不確定中生活，才會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。只要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，那么這世界上的人，不都是有用的人了嗎?只要我們大家也要為這個(gè)目標(biāo)而奮斗、前進(jìn)，我們的世界才會(huì)更好。

冷艷桃花讀后感

讀書可以讓我們的思想不斷進(jìn)步，不斷提升我們自身的文化水平，讀完作者寫的作品后，相信你心中會(huì)有不少感想。寫讀后感時(shí)可以在開頭簡單介紹下作品，但不能大量復(fù)述原文內(nèi)容。想看一篇好文章嗎幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦您去看“冷艷桃花讀后感”，請(qǐng)將此頁保存到您的瀏覽器收藏夾以便隨時(shí)查閱！

冷艷桃花讀后感 篇1

1、我就是這樣，注定和你不﹁樣，謝謝禰欣不欣賞，我的風(fēng)格是限量。

2、沒有誰離不開誰，地球沒了你一樣轉(zhuǎn)。

4、被誤會(huì)沒有關(guān)系，我有做壞人的勇氣。

5、兩情若是長久時(shí)，還不結(jié)婚待何時(shí)？

6、前方艱險(xiǎn)知多少，老子明天會(huì)更好。

7、天長地久根本沒有，?？菔癄€純屬扯淡。

8、長肉這種事，有本事別沖腰，沖胸來。

10、對(duì)別人仁慈，意味著要被別人下手。

11、再丑也要談戀愛，談到世界充滿愛。

12、在說別人之前，最好先掂掂自己的份量。

13、我有多倔強(qiáng)就有多堅(jiān)強(qiáng)。

14、走過南，闖過北，鞭炮地雷親過嘴！

15、你用隱身來躲避我，我用隱身來成全你。

16、我是誰并不重要，重要的是在你面前我可以是誰。

17、你有2個(gè)選擇，①是馬上滾；②是立刻滾，當(dāng)然你還可以選擇立刻馬上滾

18、一戀愛就老婆老婆的，真正的負(fù)責(zé)任的能有幾個(gè)？

19、天黑了我看不清站在面前的是人是狗。

20、樹無皮，必死無疑！人無臉，天下無敵！就是說你！

21、如果分開，從此以后我愛上的人都像你。

22、誰沒有過去、誰沒有未來、就我的過去不光彩但不代表我的未來不精彩。

23、不是妳遺棄了莪，是莪放棄了妳。

24、做自己喜歡的，讓看不慣的人統(tǒng)統(tǒng)一邊涼快去！

25、不要小看了莪，也不要高看了妳自己。

26、我失去你沒關(guān)系，但你會(huì)后悔。

27、收起你的虛偽，卷鋪蓋滾蛋。

28、人生這么短，我憑什么委屈自己給你臉。

29、永遠(yuǎn)不要欺負(fù)一個(gè)老實(shí)人，你不知道他的背后，有多少人再給他撐腰。

31、不好意思，缺點(diǎn)太多；如果嫌煩，請(qǐng)你滾蛋！

32、愛誰都好，但別愛我愛的人。

33、不要以為你有多漂亮，姐素顏朝天照樣比你美。

34、寧可高傲的發(fā)霉，也不去卑微的戀愛。

35、不是愛不起而是傷不起。

36、你們身邊有狗嗎？就是會(huì)說人話的那種。

37、忍與殘忍是并存的，忍就是對(duì)自己殘忍。

38、過去屬于死神，未來屬于你自己。

39、只要心中有課，走到哪里，都不算逃課。

40、我的墳?zāi)惯€不需要你來上香。

41、不是不死心，是死不了心。

42、誰比誰好能差到多少，遲早都要像上帝報(bào)道。

43、不要狗眼看人低，因?yàn)槟阕约壕褪且粭l狗。

44、我們?nèi)甑膼矍槲沽斯贰?/p>

45、不是你沒資格愛我，只是我沒資格讓你愛我。

46、既無人在乎、毋須做到比世人更在乎。

47、何必撞死在一根蔥上，我還有一片森林呢！

48、有理想我就會(huì)去追，否則我會(huì)死不瞑目的。

49、被人利用，證明你還有點(diǎn)用。

50、沒有了愛情，我還有一大群的友情來填補(bǔ)內(nèi)心的失落。

冷艷桃花讀后感 篇2

1、花開了，然后會(huì)凋零，星星是璀璨的，可那光芒也會(huì)消失。這個(gè)地球，太陽，整個(gè)銀河系，甚至宇宙，也會(huì)有死亡的時(shí)候。人的一生，和這些東西相比，簡直就是剎那間的事情。在這樣一個(gè)瞬間，人降生了，笑著，哭著，戰(zhàn)斗，傷害，喜悅，悲傷，憎恨，愛，一切都只是剎那間的邂逅，而最后都要?dú)w入永久的長眠中。

2、當(dāng)聽見你哭锝時(shí)候，突然間就變锝茫然失措…不知道該為你做些什么。唱歌，那好像是我第一次為單獨(dú)一個(gè)人唱歌，唱著唱著，然后就發(fā)現(xiàn)，如果去掉旋律，沒有背景，沒有別的雜質(zhì)，還可以輕輕锝哼唱給你聽…

3、承諾如此之美經(jīng)歷如此之悲開心如此之少只有幻想才是最好，最后還是悲傷，有多少愛可以等待，有多少愛可以重來，歷經(jīng)蒼傷依然漂流。

4、如果那天沒有遇見你我一定不會(huì)如此迷茫如果那天沒有愛上你我一定不會(huì)如此瘋狂如果那天你沒有離開我一定不會(huì)如此憂傷如果我不是現(xiàn)在的我你會(huì)不會(huì)回來回到我身旁。

5、星星不見太陽光，永眠長逝莫悲傷，虛空極盡莫能計(jì)，每在心旁總情長，人隨水去淚汪汪，心力點(diǎn)點(diǎn)酒蒼茫，還記十月相倚伴，誰人猶在我他旁。

6、因?yàn)椴粣哿司鸵脤W(xué)會(huì)放棄因?yàn)椴粣哿耍吹侥愕难凵駴]有一絲傷感和憂愁因?yàn)椴粣哿司鸵脤W(xué)會(huì)變通自己因?yàn)椴粣哿司鸵獙?duì)放學(xué)會(huì)放棄因?yàn)椴粣哿瞬粫?huì)整天對(duì)你死纏爛打因?yàn)椴粣哿司蜎]有理由相信你是真心的因?yàn)椴粣哿烁鼪]有理由拒絕別人對(duì)你的感情是否真心的。

7、不用多說誰都沒錯(cuò)，從今以后沒有什么放開的手就別回頭；只是你給的溫柔以不再有…分手了我會(huì)更想你，多少次流下傷感的淚滴；我的視覺不能沒有你，希望你別把我忘記…

8、時(shí)時(shí)飛絮，情人節(jié)再一次面臨著，當(dāng)年的青春已不在，當(dāng)年的熾熱已沒有，多年后的我已是一個(gè)滿帶著感情滄桑的面容！對(duì)于愛情的分分離離已不在是一種回味，對(duì)愛情的感慨已不在那么傷感！情人節(jié)的浪漫已成了我心中的一聲感慨！當(dāng)愛冷漠，當(dāng)愛逝去，當(dāng)愛破滅，當(dāng)愛已成往事！

9、愛情來臨時(shí)，他就像一只翩然美麗的蝴蝶，可以那么美好，幸福。但也殘缺著，因?yàn)楹纳己芏虝海掖业膩泶掖业娜?。可誰知道對(duì)于蝴蝶來說，一生擁有一個(gè)愛的人，和愛你的人，她死也無憾。朋友，我們算然不是蝴蝶，可是我們卻比蝴蝶還要幸運(yùn)，因?yàn)槟愕囊簧鷷?huì)有好多愛你的人。

10、漸漸。習(xí)慣。失望的感覺。左臉寫著寂寞。右臉滿是滂沱的悲傷。吵鬧后安靜下來。安靜的時(shí)候便沒有自尊地深味那些這些在那些剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)里。我用偽裝樹立起這些角色。看著別人眼中沒有悲傷的自己。我冷笑著。低下頭。我知道自己心里的痛。那些隱隱作痛。我怎么去忍住。

11、自從上帝創(chuàng)造了亞當(dāng)和夏娃，這個(gè)世界就在躁動(dòng)中豐富多彩起來，男人和女人不知疲倦地上演著一幕幕各式各樣的人間悲喜劇，或甜蜜或苦澀，或幸?；驊n傷，使愛情的版本花樣翻新層出不窮經(jīng)久不衰，難以捉摸沒有等式更無定義。

12、愛情是一部憂傷的童話，惟其遙遠(yuǎn)與真實(shí)。放棄一個(gè)愛你的人并不痛苦，放棄一個(gè)你愛的人那才痛苦。若是有緣時(shí)間空間都不是距離，若是無緣總是相聚也無法合意；凡事不必太在意，更不需去強(qiáng)求，就讓一切隨緣。逃避不一定躲得過；面對(duì)不一定最難過；孤獨(dú)不一定不快樂；得到不一定長久；失去不一定不再擁有。

13、愛情是點(diǎn)滴的積累，一點(diǎn)一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底醞釀，兩個(gè)人一起來呵護(hù)。悄悄的，愛情變了，變成了一種叫做幸福的東西，縈繞在兩個(gè)人之間，一生一世。

14、當(dāng)你停在這樣一個(gè)美麗又冷酷的地方，很久之后才想起來回過頭去看看，對(duì)岸依舊青春正好，梧桐樹在兩旁筆直地連成線，男孩或女孩一路搖搖晃晃地沖過，笑聲長留在耳邊。

15、當(dāng)你最困難的時(shí)候就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候，如果你遇到困難就后退，那就算成功已到彼岸，它也會(huì)與你無緣。

16、當(dāng)一份感情不屬于你的時(shí)候，它根本也對(duì)你沒有一點(diǎn)價(jià)值，所以你也不必以為它是一種損失。

17、凡世的喧囂和明亮，世俗的歡快和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過，熱和如同 泉水一樣涌出來，我沒有奢看，我只要你歡快，不要哀傷。

18、還是火柴說的好啊，她說男人都是下半身動(dòng)物。那些男人口口聲聲對(duì)你說給你下半生的幸福，其實(shí)是說給你下半身的幸福。

19、漸漸明白了，最在乎的那個(gè)人，往往是最容易讓你流淚；漸漸明白了，很多愛情是可遇而不可求；漸漸明白了，很多東西只能擁有一次，放手也就意味著失去；漸漸明白了，太在乎一個(gè)人往往會(huì)傷害自己；漸漸明白了，真愛不需要回報(bào)；漸漸明白了，我們之所以是過客，因?yàn)槲丛鵀閻弁Ａ?，其?shí)一個(gè)人挺好。

20、冷冷的街道，冷冷的雨，走在冷冷的夜晚的街道上，感受著冷冷的雨，似乎額外讓人清醒，但是又糊涂，望著灰蒙蒙的天，雨點(diǎn)象細(xì)絲一般連著，打在我的臉上，打在我的肩膀上，打在我的心里。

21、愛的時(shí)間能長盡量長。這最少有兩點(diǎn)好處：一，充分，盡可能長的享受戀愛的愉悅，婚姻和戀愛的感覺是很不同的。二，兩人相處時(shí)間越長，越能檢驗(yàn)彼此是否真心，越能看出兩人性格是否合得來。這樣婚后的感情就會(huì)牢固得多。

22、男人不壞，女人不愛，這壞不是指心腸狠毒，自私無情什么的。而是指油嘴滑舌，花言巧語。一般的好男人以為說情話是油嘴滑舌，輕浮肉麻的表現(xiàn)，所以不愿去做。對(duì)別人這樣說是不對(duì)，可是對(duì)自己老婆，就要油嘴滑舌一點(diǎn)。為什么不能做個(gè)心好嘴滑的男人呢？

23、怕的時(shí)候沒人陪，學(xué)會(huì)了勇敢；煩的時(shí)候沒人問，學(xué)會(huì)了承受；累的時(shí)候沒人可以依靠，學(xué)會(huì)了自立。生病了痛了也要學(xué)會(huì)忍耐，堅(jiān)持，還要堅(jiān)強(qiáng)，即使獨(dú)自悲傷，也不要去乞求憐憫，嗟來的是廉價(jià)的，趕上的是便宜的。這個(gè)社會(huì)不相信眼淚。

24、牽手的時(shí)候，相信春天很近，幸福不遠(yuǎn)，放手的時(shí)候，相信春天來過，花期很短。愛情，有時(shí)候就是一季的'花朵，還沒等我們好好欣賞就匆匆留下余香枯萎了。

25、生命中，不斷的有人離開或進(jìn)入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。生命中，不斷的有得到和失落，于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而看不見的，是不是等于存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？

26、歲月就象一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。

27、天空和大海相愛了，但是他們的手無法牽，無法讓愛繼續(xù)。天空哭了，淚水灑落在海面上，即使受到懲罰，天空也要把靈魂寄給大海，從此，海比天藍(lán)。

28、我已經(jīng)不下百次夢見你，幾乎每個(gè)夜晚你的身影都會(huì)入我夢來?，F(xiàn)在，我們天各一方，我比任何時(shí)候都更強(qiáng)烈地想念你。我只有祈求上蒼賜給我忍耐力，并且不要把我們重逢的良辰推得太遠(yuǎn)。

29、我在等一個(gè)人，一個(gè)可以把我的寂寞畫上休止符的人；一個(gè)可以陪我聽遍所有悲傷的情歌卻不會(huì)讓我想哭的人；一個(gè)我可以在他身上找出一百個(gè)缺點(diǎn)卻還是執(zhí)意要愛的人；一個(gè)會(huì)對(duì)我說：我們有坑一起跳，有苦一起嘗，有一輩子就一起過的人；其實(shí)，我一直在等你，你難道真的不知道嗎？

30、終于想到一個(gè)忘記你的辦法，我不會(huì)再想你，不會(huì)再愛你，我的生命里，不曾有你。

31、相信緣分和宿命吧，一切都于冥冥中早已注定。因此無論你是得到還是失去，都請(qǐng)順其自然，同時(shí)懷有一顆感恩的心，感謝他曾走入你的生命，讓你真真實(shí)實(shí)的愛過一次，正是他，豐富了你人生的記憶。

32、煙花飛騰的時(shí)候，火焰掉入海中。遺忘就和記得一樣，是送給彼此最好的紀(jì)念。愛，從來都不算是歸宿。也不是我們彼此的救渡。

33、遙望著陽光下泛著晶瑩的白雪，樹梢上蓬松著的搖搖欲墜的雪淞，我懷戀那些在不經(jīng)意間的幸福，淺顯的時(shí)光在筆尖輕輕駐足，隨了青春的舞步蹀躞躊躇，渲染著你我曾經(jīng)的葳蕤，想念那些在指間流露的只屬于你和我的唯美。

34、也許是那朵白云天空才藍(lán)的那么美麗因?yàn)槎虝?，因?yàn)闊o意卻難忘記你是我生命美麗的插曲在人來人往的時(shí)間海洋里我會(huì)想你而我們的愛情好像那朵云。

35、有過巖漿噴射的激情，才能沉靜下來品味苦丁茶的生澀。在光陰流走之后，一些想念也悄然失去，像褪色的藍(lán)印花布，漸漸變成一片空白。消失的，就成為了永恒。

冷艷桃花讀后感 篇3

這篇教程教的朋友們用PS打造冷艷照片，教程屬于比較傳統(tǒng)的調(diào)色教程，先來看看效果圖和原圖對(duì)比：

FEVTE編注：更多照片處理教程交流討論及作業(yè)提交請(qǐng)到論壇照片處理區(qū)：bbs.forumdisplay.php?fid=51&filter=type&typeid=88

原圖：

2.對(duì)去色圖層進(jìn)行色相飽和度..減低明度.目的壓暗.這個(gè)方法壓暗圖片質(zhì)量損失會(huì)比較小?.具體數(shù)據(jù)如圖

5.新建黑白調(diào)整層.目的調(diào)色.數(shù)據(jù)如圖...

把不透明度改為圖中數(shù)據(jù)..接下來合并所有圖層. 然后觀察下衣服頭發(fā)細(xì)節(jié)是否過暗..如果細(xì)節(jié)過暗的話利用歷史記錄畫筆

新建一個(gè)1000*1000的畫布..填充黑色.把做好的圖拖入畫部對(duì)齊 具體樣式看效果圖.這個(gè)是用來做邊框的...也是為以下磨皮步驟做鋪墊的..柯達(dá)不支持小與550*550的圖.所以要加個(gè)邊..達(dá)到適合的大小，

使用插件磨皮時(shí)`最好復(fù)制個(gè)圖層出來..然后把磨地太過的地方擦出來就OK了

FEVTE編注：更多照片處理教程交流討論及作業(yè)提交請(qǐng)到論壇照片處理區(qū)：bbs.forumdisplay.php?fid=51&filter=type&typeid=88

冷艷桃花讀后感 篇4

冷若冰霜 [lěng ruò bīng shuāng]

冷得象冰霜一樣。比喻待人接物毫無感情，象冰霜一樣冷。也比喻態(tài)度嚴(yán)正，不可接近。

漢·王逸《正部論》:“諺曰:政如冰霜，奸宄消亡；威如雷霆，寇賊不生?！痹ね鯇?shí)甫《西廂記》第一本第二折:“俺老夫人治家嚴(yán)肅，凜若冰霜。”

她雖有姣好的容貌，待人卻～，使人對(duì)她產(chǎn)生不了好感。

滿腔熱情 和善可親 和顏悅色 賓至如歸 望眼欲穿 滿腔熱忱熱情大方 藹然仁者 驕陽似火

1.千秋無絕色！悅目是佳人！傾國傾城貌！驚為天下人！

34.頭上金爵釵，腰佩翠瑯玕。明珠交玉體，珊瑚間木難。羅衣何飄飄，輕裾隨風(fēng)遠(yuǎn)。顧盼遺光彩，長嘯氣若蘭

43.轉(zhuǎn)眄流精，光潤玉顏。含辭未吐，氣若幽蘭。華容婀娜，令我忘餐

44.柔情綽態(tài)，媚于語言。奇服曠世，骨像應(yīng)圖。披羅衣之璀粲兮，珥瑤碧之華琚。戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀

冷艷桃花讀后感 篇5

苗澆水是為了讓樹自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理：人和樹一樣，應(yīng)該在不精確的環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。

對(duì)于呀，樹是如許，更何況咱們?nèi)四?人的命運(yùn)是變化多真?zhèn)€，有時(shí)候，你會(huì)非常的幸運(yùn)，可有時(shí)候，所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅(jiān)苦。但即便是如許，咱們也不克不及向命運(yùn)低頭，咱們要面對(duì)于一切堅(jiān)苦，振作起來，重新開始。

我曾聽說過如許一件事：有一個(gè)小孩子，他的爸爸媽媽十分寵愛他。一次，阿誰孩子犯了錯(cuò)被受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，孩子回到家告訴了媽媽，媽非說老師故意欺負(fù)她的兒子，十分生氣跑來找老師理論，卻以理虧而告終。期末他沒有評(píng)上三好生，他竟吃藥自殺了。哎，這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對(duì)于咱們說，人的一生將會(huì)有許許多多挫折，需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說得好：“不履歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。”如果沒有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的新，是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說到這里，我又想起了一個(gè)故事：有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，找不到工作，竟不知何去何從!然而，有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說：“既然找不著工作，我就去開創(chuàng)自己的事業(yè)!”他自己開了一個(gè)檫鞋店，他一步一步地走向了樂成，而現(xiàn)在他在全國已有幾百家分店了。他就像找到了水源，成為參天大樹的桃花心木。

我希望咱們每個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵，要做那經(jīng)過磨練的參天大樹。

冷艷桃花讀后感 篇6

李賀是中唐的浪漫主義詩人，又是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期的一個(gè)代表者。他所寫的詩大多是慨嘆生不逢時(shí)和內(nèi)心苦悶，抒發(fā)對(duì)理想、抱負(fù)的追求。

“南國春早。一月的鵬城，花木蔥籠，春意蕩漾。”

或許很多人隱約記得這兩句話，更會(huì)記得這篇文章的題目——《東方風(fēng)來滿眼春》，然而不會(huì)有很多人知道這句詩的出處。它出自李賀的《河南府試十二月樂詞并閏月?三月》：

東方風(fēng)來滿眼春，花城柳暗愁殺人。

復(fù)宮深殿竹風(fēng)起，新翠舞衿凈如水。

光風(fēng)轉(zhuǎn)蕙百余里，暖霧驅(qū)云撲天地。

軍裝宮妓掃蛾淺，搖搖錦旗夾城暖。

曲水漂香去不歸，梨花落盡成秋苑。

李賀是個(gè)浪漫主義詩人，他是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期的代表詩人。他生在韓、柳、元、白等大詩人競相爭輝的年代，在短短的一生中，他寫了二百多首不同凡響的歌詩，其中樂府尤為著名。他能別開生面，自成一家。他詩歌的多是訴說懷才不遇的悲憤，詩中有一股抑郁磊落之氣。他以自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受為詩歌涂上了一層幽婉、冷艷、凄美的色彩。以豐富的想象力和新穎詭異的語言，創(chuàng)造出一種神秘幽奇、色彩繽紛的藝術(shù)境界?！昂谠茐撼浅怯荩坠庀蛉战瘅[開”、“ 衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老”、“不需浪飲丁都護(hù)，世上英雄本無主”、“我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白”、“少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃”、“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”、“大漠沙如雪，燕山月似鉤”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”、“人生所貴在知己，四海相逢骨肉親 ”、“ 遙望齊洲九點(diǎn)煙，一泓海水杯中酒”真的是舉不勝舉?？上У氖?，他不幸而短命，二十七歲就飄然而去，如一朵白云在天上行走，留下一座詩歌的金山。

李賀是個(gè)浪漫主義詩人，他是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期的代表詩人。他生在韓、柳、元、白等大詩人競相爭輝的年代，在短短的一生中，他寫了二百多首不同凡響的歌詩，其中樂府尤為著名。他能能別開生面，自成一家。他詩歌的中心內(nèi)容是訴說懷才不遇的悲憤，詩中有一股抑郁磊落之氣。他以自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受為詩歌涂上了一層幽婉、冷艷、凄美的色彩。以豐富的想象力和新穎詭異的語言，創(chuàng)造出一種神秘幽奇、色彩繽紛的藝術(shù)境界?？上У氖?，他不幸而短命，二十七歲，就飄然而去，如一朵白云在天上行走，留下一座詩歌的金山。李賀死后，杜牧為其詩集作敘，李商隱為其作傳。

韓愈、皇甫湜、韋莊多次拜訪或奏請(qǐng)皇上任用，但最終也不被重用。為此，李賀深感到懷才不遇，以致抑郁感傷，終日不能自釋，加上當(dāng)時(shí)國家政局衰敗，更使他由哀傷進(jìn)而感到幻滅虛無。只有以詩抒憤，借詩消愁。這也就形成了激越凄戾的詩風(fēng)。李賀是一個(gè)青年詩人，但在作品中出現(xiàn)的“死”字卻達(dá)20多，“老”字達(dá)50多個(gè)，反映了他對(duì)好景不常、時(shí)光易逝的感傷情緒。

李賀的樂府詩造詣很高，有深厚的意境，也大都或明或暗地抒發(fā)了自己抑郁不得志的強(qiáng)烈感情。李賀是個(gè)狂人，他喜歡李太白的詩，也有李太白之狂態(tài)，卻無李太白之飄逸灑脫，也無蘇東坡之豁達(dá)大度，他的生命就像絲綢一樣易皺，意志頹廢。他外在極度的自狂自大，內(nèi)在里又極度的自卑自賤，一生抱負(fù)只有在詩中傾訴。詩歌是他靈魂的出口，也是一個(gè)逃避場所。在詩歌中極力避開庸常，追求新穎奇特險(xiǎn)怪，想驚天動(dòng)地，閃電騰空，以縫補(bǔ)他所有的傷口，給心靈以相應(yīng)的補(bǔ)償和安慰。

對(duì)于他的詩歌，歷代都有很高的評(píng)價(jià)。但是，也有一些人持否定態(tài)度，理由是太“怪”、太“詭誕”。章炳麟說：“夫觀王粲之《從軍》，而后知杜甫卑圜也;觀郭璞之《游仙》，而后知李賀詭誕也?！边@種論斷太武斷。更有甚者，清代蘅塘退士編選的《唐詩三百首》，竟沒有收錄李賀的詩，這未免有點(diǎn)太不公允。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

開頭先用“黑云壓城城欲摧”進(jìn)行比喻和夸張，寫出了敵軍蜂擁壓境、團(tuán)團(tuán)圍城的緊張形勢。從第二句“甲光向日金鱗開”開始，詩人用了“角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”等幾句，選用“金”、“胭脂”、“紫”、“紅”等色彩明朗的詞語，使戰(zhàn)爭場面顯得異常緊張慘烈。從李賀豐富的想象和精心的構(gòu)思中，從他對(duì)邊疆將土慷慨赴難，壯烈殉國的熱情贊頌中，我們不難看出作者渴望報(bào)效祖國的熾烈之情。

詩中用了六種濃重的色調(diào)：黑云、金甲、秋色、夜紫、紅旗、重霜。幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。詩人象一個(gè)高明的畫家，以色示物，以色感人。用壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)。兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。但是李賀的詩篇對(duì)色彩的描繪，呈現(xiàn)異態(tài)的美麗，紅色是“愁紅”、“幽紅”、“衰紅”、“老紅”、“冷紅”;綠色是“寒綠”“靜綠”“土中碧”。五彩繽紛的色彩，詩人都冠以“老、死、衰、頹、寒、冷、泣、愁”等字眼來形容。猶如凡高對(duì)色彩的迷狂追求一般，用異常鮮亮的.色彩張顯內(nèi)在的精神。

《金銅仙人辭漢歌》是李賀另一首著名的樂府詩。

茂陵劉郎秋風(fēng)客，夜聞馬嘶曉無跡。畫欄桂樹懸秋香，三十六宮土花碧。

魏官牽車指千里，東關(guān)酸風(fēng)射眸子?？諏h月出宮門，憶君清淚如鉛水。

衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。攜盤獨(dú)出月荒涼，渭城已遠(yuǎn)波聲小。

這首詩涉想奇絕，以愁制勝。全詩巧妙地運(yùn)用了擬人手法，抒發(fā)“金銅仙人”、其實(shí)也是詩人自己的憂國憂民之情。開頭四句，作者首先感嘆漢武帝死后的凄涼景象，給人一種時(shí)過境遷的感覺。后八句，敘述改朝換代的事實(shí)和“金銅仙人”“辭漢”時(shí)悲痛欲絕的景象。

詩中用“空將漢月”和“攜盤獨(dú)出”，寫出了“金銅仙人”離漢時(shí)只有冷月伴隨，而無宮人相送的伶仃孤苦的情景。因?yàn)樗蝗屉x開故土咸陽，所以一出東關(guān)便覺酸風(fēng)刺目，潸然淚下?！般~人”悲啼，衰蘭相送，形成了一種悲愴的氣氛。老天是無情的，冥冥蒼天如果有情，它也會(huì)以這種離愁為愁，變得衰老起來，那么多情善感的人就更不用說了。最后，詩用“渭城已遠(yuǎn)波聲小”，寫出了“金銅仙人”對(duì)故土的留戀?？蓱z未老頭先白，蓋多出于情字。必先摒除情愛，而后方能得長生?！讹w狐外傳》中袁紫衣對(duì)胡斐說了一個(gè)偈子：“由愛故生憂，由愛故生怖;若離于愛者，無憂亦無。大概也是此意。

李賀的樂府詩中，也有以勞動(dòng)人民的疾苦為題材的，《老夫采玉歌》就是很著名的一首。

采玉采玉須水碧，琢作步搖徒好色。

老夫饑寒龍為愁，藍(lán)溪水氣無清白。

夜雨岡頭食蓁子，杜鵑口血老夫淚。

藍(lán)溪之水厭生人，身死千年恨溪水。

斜山柏風(fēng)雨如嘯，泉腳掛繩青裊裊。

村寒白屋念嬌嬰，古臺(tái)石磴懸腸草。

唐代長安附近的藍(lán)田縣以產(chǎn)玉著名，縣西三十里有藍(lán)田山，又名玉山，它的溪水中出產(chǎn)一種名貴的碧玉，叫藍(lán)田碧。但由于山勢險(xiǎn)峻，開采這種玉石十分困難，民工常常遇到生命危險(xiǎn)?！独戏虿捎窀琛繁闶且赃@里為背景。

詩以疊詞入筆，“采玉采玉須水碧，琢作步搖徒好色”直書老夫的采玉生活，表現(xiàn)了人民對(duì)采玉這一艱苦而危險(xiǎn)的勞役的煩怨情緒。這兩句語言清淡、樸實(shí)，帶有濃厚的民歌風(fēng)味。接下去，詩用“老夫饑寒龍為愁，藍(lán)溪水氣無清白。夜雨同頭食蓁子，杜鵑口血老夫淚”等四句，寫出老夫采玉的辛酸。隨后，詩人又抓住采玉工人最感恐怖、最感痛苦的死生問題，敘寫出“藍(lán)溪之水厭生人，身死千年恨溪水”兩句，揭示出無數(shù)采玉者葬身魚腹的血淋淋的事實(shí)，控訴了統(tǒng)治階級(jí)的殘酷和荒淫。

最后四句是點(diǎn)睛之筆，“斜山柏風(fēng)雨如嘯，泉腳掛繩青裊裊。村寒白屋念嬌嬰，古臺(tái)石磴懸腸草?！痹诩わL(fēng)暴雨中，繩子系在泉水下瀉的巖石上，繩子下端的深谷中，模模糊糊可以看到老漢搖擺的身影。就在這極其危險(xiǎn)、甚至沒有生還可能的情況下，他忽然看到了古臺(tái)石磴上的“懸腸草”，油然想起家中饑寒交迫的嬌兒。這樣，老人除了體膚痛楚之外，就又增加了一層精神的痛苦。這種特寫，大大加強(qiáng)了詩的感染力量。

在唐詩的山脈里，李白、杜甫是主脈，李賀永遠(yuǎn)不是。他寫的樂府詩冷艷低沉、奇崛險(xiǎn)怪，為唐代詩壇中的一個(gè)異類。但那種構(gòu)思和氣概，出神入化，意想天外，也是靈異神奇的一座山峰。

在唐詩的王國里，或許有一天我們會(huì)看到一位長衫男子，身材瘦削，雙肩微聳，騎著一頭瘦驢，行跡瑟縮，行走在崎嶇的山路上，前路渺渺，如路旁群山的云瘴，他垂首閉目，搖首時(shí)發(fā)出并不清脆的吟詠：“少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃?！彼蛔忠痪渫掏鲁鋈鐭熕旗F般的文字，在煙霧之中，他清瘦的臉龐釋放出異彩。