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心理健康教育月活動總結(jié)

發(fā)布時間:2023-08-09 心理健康教育活動總結(jié) 心理健康活動總結(jié)

心理健康教育月活動總結(jié)范例十四篇。

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心理健康教育月活動總結(jié) 篇1

此次心理健康教育主題班會以“提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級”為活動宗旨,以“心靈之源,贏在525”為活動主題,同時,更希望通過此次班會讓同學(xué)懂交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過活動,消除困惑,走出誤區(qū);感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,善待生命的每一天。

在我們的學(xué)習(xí)與生活中,大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是特別突出,但是這足以引起我們的重視,所以今天這場班會的召開是很有必要的。這次班會主要以講述,交流型為主,大家都很積極地配合,現(xiàn)場互動性較強,總的來說,還是比較成功的。

在班會過程中,也存著一些不足的方面,比如一開始現(xiàn)場氣氛不夠活躍,大家都興致不是很高,同時也不愿意敞開自己的心扉和大家大膽的溝通交流,這是問題的癥結(jié)。但隨著在班會開展過程中的引導(dǎo),大家的興趣稍微有了一些轉(zhuǎn)變,并愿意在自由交流階段踴躍舉手向大家闡述自己的獨到的見解,從而使得班會的真正內(nèi)涵與意義得到凸顯。

相信通過本次班會,對于提高我班學(xué)生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系起到一個催化劑的作用。同時在校院里也掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!

心理健康教育月活動總結(jié) 篇2

活動目的

1、提高同學(xué)們對心理健康教育的認(rèn)識水平,引導(dǎo)其樹立積極、樂觀、向上的心態(tài),培養(yǎng)心理素質(zhì),鍛造做人的品格。

2、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好,改變不良習(xí)慣,認(rèn)清自身優(yōu)缺,更好的了解自我,發(fā)展自我。

3、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會珍惜,學(xué)會感恩,珍愛生命,為美好的明天不懈奮斗。

活動成效

此次活動主要以播放視頻的形式進行,在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)砹诵撵`上的洗禮,讓同學(xué)們進一步體會生命的美好,提高心理健康知識,積極面對心理問題;幫助同學(xué)們改正不良嗜好,培養(yǎng)做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀,明確自身責(zé)任。與此同時鼓勵同學(xué)們寫活動感言,微博互動,以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨,傳遞感言,為此次活動畫上圓滿句號!

相關(guān)知識

心理健康教育的含義:

肖漢仕教授認(rèn)為心理健康教育又稱心理素質(zhì)教育,簡稱為心理教育或心育。它是教育者運用心理科學(xué)的方法,對教育對象心理的各層面施加積極的影響,以促進其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護其心理健康的教育實踐活動。

心理健康教育的目標(biāo):

是培育良好的性格品質(zhì)、開發(fā)智力潛能、增強心理適應(yīng)能力、激發(fā)內(nèi)在動力、維護心理健康、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。即育性、啟智、強能、激力、健心、導(dǎo)行。

心理健康教育的途徑:

1.全方位優(yōu)化社會心理環(huán)境,減少劣性刺激

2.全面滲透心理素質(zhì)培育,以優(yōu)化心理素質(zhì)

3.適量開設(shè)心理健康教育課程,以普及心理保健知識

4.進行必要的心理測查,以了解心理狀況

5.開展多種心理的心理輔導(dǎo),以緩解心理問題

心理健康教育的功能:

心理教育是一項利教、促學(xué)、益社會的奠基工程

1.有利于教育教學(xué)的科學(xué)化、有利于素質(zhì)教育的落實、有利于教育者自身的優(yōu)化

2.有促于學(xué)生的心理健康、有促于學(xué)生的全面發(fā)展、有促于學(xué)生主動成長

3.有益于校園的和諧、有益于社區(qū)的安定、有益于社會的文明

心理健康教育月活動總結(jié) 篇3

我認(rèn)為作為學(xué)生,心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自我,控制自我的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理咨詢,是指咨詢員運用心理學(xué)的知識,透過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫忙來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為僅有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的總之,心理咨詢是指運用心理學(xué)的方法,對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者帶給心理援助的過程。

透過這學(xué)期對大學(xué)心理的學(xué)習(xí),我對心理知識有了必須的了解,首先是對心理學(xué)的發(fā)展史有了必須了解,然后是學(xué)習(xí)了一些團體活動的知識,并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識,在團體活動中大家彼此敞開了自我的心扉,用心的參與到了群眾的活動中,在此中再一次體現(xiàn)了群眾的力量…

在心理咨詢的活動課中,我認(rèn)識到了人心中脆弱一面,有時心靈事多么的需要他人的呵護,那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅,我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演,可是大家真誠的心卻又不能不讓感動,初次它讓我體會到了那種幫忙別人的喜悅?;顒诱n是實施素質(zhì)教育的有效形式,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的活力,活躍課堂氣氛,真正到達育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有必須新意的活動中受到教益和啟迪,促進知行的結(jié)合。

學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中,激發(fā)了感情,明白了道理,情理凝結(jié),構(gòu)成了信念之后,進而需要在行動中表現(xiàn)自我。此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射,為他們帶給展現(xiàn)自我行為的機會和場所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣,這是一個溫暖的大家庭,大家在一齊共同努力,不僅僅學(xué)到了很多心理方面的知識,還為其他同學(xué)帶給心理方面的服務(wù)。個性是今年的5、25活動更是深深的感動了我,教師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們,還有我有懂得了很多很多……

并且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實踐,讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí),我對自我大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃,對以后的路,對自我的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見,心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣的一門,我有種不用逼自我去專心聽課,而是那種不由自主被教師所吸引的感覺??梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了,但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束,或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系,可是心理學(xué)知識對于我的幫忙卻是長遠的,甚至是一生的。

心理健康教育月活動總結(jié) 篇4

(出國留學(xué)網(wǎng) WwW.liUxUe86.Com)

一、活動背景

大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué),進入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前,他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快的克服依賴性,增強獨立性,積極主動適應(yīng)大學(xué)生活,度過充實而有意義的大學(xué)生活。大學(xué)生心理健康教育可以促進大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì),健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

二、活動時間

20xx年11月27日28日

三、活動地點

河北工程大學(xué)南門籃球場

四、活動主題

和諧心理快樂學(xué)習(xí)

五、前期準(zhǔn)備

1、通知各班級班長、心理委員,向其講述活動有關(guān)事宜并闡明活動的意義。

2、調(diào)動各班同學(xué)的熱情以及積極性,使更多的同學(xué)參與其中。

3、普及大學(xué)生心理健康知識,培養(yǎng)其良好的心理品質(zhì),引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,進而加強其心理調(diào)節(jié)能力。

心理健康教育月活動總結(jié) 篇5

5月18日下午,由計算機工程學(xué)院心理協(xié)會發(fā)起,經(jīng)我院唐瑤老師指導(dǎo),開展了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理健康教育。主要面對大四臨畢業(yè)學(xué)生,提供一些關(guān)于就業(yè)壓力,思想問題等介紹。

本次活動由計算機工程學(xué)院心理協(xié)會會長顧莉花主持,主持介紹此次準(zhǔn)備的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理健康教育PPT,PPT分6部分:當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)心態(tài),就業(yè)思想問題,大學(xué)生就業(yè)主要途徑,當(dāng)前就業(yè)形勢,就業(yè)思想教育,影響就業(yè)因素。每一部分有具體的延伸,讓大四學(xué)長們能夠更好的了解就業(yè)需要面對的一些問題,以及如何解決問題的方法。本次活動主旨以就業(yè)為導(dǎo)向,強化大學(xué)生就業(yè)思想教育。從當(dāng)今就業(yè)形勢來分析當(dāng)前大學(xué)生需要合理的就業(yè)期望值。讓大家從理性的角度去看待就業(yè)問題,從而盡量獲得滿意的工作。

本次活動活動圓滿結(jié)束,大家都了解到就業(yè)需要面對的情況,以及如何去處理就業(yè)可能面臨的問題?;顒舆M行中大家也對可能遇到的問題展開了探討,互相交流中基本解決了自己的問題。

心理健康教育月活動總結(jié) 篇6

觀瀾小學(xué)第xx屆心理健康教育活動周于第8周如期順利舉行。周一的升旗儀式上,以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步了解了“學(xué)會溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙,同時,還頒發(fā)了浦東新區(qū)第五屆“中小學(xué)心理健康教育活動月”活動中“吉祥物征集活動”個人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區(qū)心理小故事個人一二三等獎。

周一~周五,心理輔導(dǎo)室預(yù)約了部分學(xué)生做了“心理危機干預(yù)——箱庭游戲輔導(dǎo)”,在老師耐心細致地引導(dǎo)下,每個孩子快樂地游戲,友好地合作,盡情地交流,收獲頗多。

圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的大主題,各年級又有各自不同的小主題。周三中午12:00——13:00,各年級每班派了一位繪畫高手,圍繞該年級的小主題,參加了心理繪畫比賽。其他同學(xué)則在心理午會課上進行專題學(xué)習(xí);周五的主題班會上,圍繞各小主題各班又召開了主題班會。同學(xué)們在老師的引領(lǐng)中學(xué)會溝通,學(xué)會交流。

活動周中全體班主任進行心理專題學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)”,并結(jié)合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記;我們還對家長進行了《與孩子進行有效溝通》的心理健康知識宣傳,家長們閱讀后紛紛寫下了深刻的體會。

本次活動使同學(xué)們了解到:其實,每所學(xué)校是一所花園,每間教室是一座花園,我們每個人的心靈也一座花園。在這充滿生機的“花園”里,我們要學(xué)會溝通的技巧,學(xué)會與人溝通,這樣就能更好地去清除“花園”的雜草,翻松“花園”的泥土,讓“花園”開滿鮮花。因為學(xué)會溝通,才能懂得傾聽,樂于詢問;勤于溝通,才能減少誤會,增加合作;善于溝通,才能擁有一顆寬容的心,學(xué)會理解他人,體諒他人。

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心理健康月活動總結(jié)


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心理健康月活動總結(jié) 篇1

為迎接全國大學(xué)生心理健康日,我院心理健康工作中心開展了心理健康活動周,舉辦了系列活動。我系積極響應(yīng)學(xué)院號召,組織了活動。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座,年級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識,提高了學(xué)生的心理保健意識,對和諧人際關(guān)系有良好的促進作用,對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)。活動過程中學(xué)生積極響應(yīng),與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次大學(xué)生心理健康教育活動情況匯報如下:

一、廣泛宣傳,增強心理健康意識

活動開展前期,我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳,主要通過系部板報和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

二、認(rèn)真部署,確?;顒禹樌M行

講座在準(zhǔn)時開展,參加本次講座的組成人員主要是輔導(dǎo)員王玉蓉老師,團總支學(xué)生干部以及全體學(xué)生?;顒蝇F(xiàn)場有專門的服務(wù)人員,與同學(xué)們一起為活動順利進行共同努力。

三、講座內(nèi)容

首先,楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍天”。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解,這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對同學(xué)們進行了分析與鼓勵。

在學(xué)習(xí)上,要給自己一個準(zhǔn)確的定位,瞄準(zhǔn)方向,在學(xué)習(xí)過程中要有良好、積極的態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源,圖書館是校園的心臟,多讀書,擴展課外知識,要學(xué)會正確合理地運用網(wǎng)絡(luò),女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機,男生也要避免把它變成游戲機。

在生活上,注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,既來之,則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭取合理的公平。

在人際交往上,要注意建立自己的人際網(wǎng),多與周圍的同學(xué)、親戚、老師溝通聯(lián)系,并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量,良好的學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這里學(xué)習(xí)和交往對于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時間,要走出去,多與人交流溝通。大學(xué)時代不像高中時代那樣,只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個好學(xué)生,大學(xué)就是一個小型的社會,在這個小型的社會里你和自己的同伴、老師、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來,試問你走入社會在自己的工作場所怎樣能和自己的同事相處融洽?

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導(dǎo)和咨詢活動,深受學(xué)生歡迎,活動貼近學(xué)生,滿足了學(xué)生的心理需求,廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性,推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識,對于學(xué)生認(rèn)識自我,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

心理健康月活動總結(jié) 篇2

我們學(xué)校是一所寄宿小學(xué)。學(xué)生逐漸離開父母的懷抱,獨立面對自己的學(xué)習(xí)和生活。如何面對挫折,如何與同學(xué)溝通,如何面對父母的期望和嘮叨?這一系列問題才是學(xué)生真正面臨的課題。心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,在我校得到了有效的開展。它滲透在教師的日常課堂教學(xué)、班主任的教育管理中,也體現(xiàn)在學(xué)校專門開設(shè)的心理健康主題教育中。我們學(xué)校的心理健康教育總結(jié)如下:

一.組織結(jié)構(gòu)

學(xué)校心理健康教育一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。校長擔(dān)任組長,副校長和班主任是心理健康教育的成員。日?;顒佑心繕?biāo)、有計劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)、有改進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用教職工大會宣傳安排工作,在全校營造良好氛圍,形成領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與的可喜局面。學(xué)校有獨立規(guī)范的心理咨詢室。

二、心理健康教育的發(fā)展

1.建立和完善學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理檔案是加強學(xué)生心理教育、促進素質(zhì)教育發(fā)展的重要條件和必要保證。為學(xué)校心理咨詢、輔導(dǎo)和治療提供操作指南,為學(xué)生身心健康發(fā)展提供動態(tài)監(jiān)測手段,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實有效的幫助。

2.講授心理學(xué)知識。我校定期舉辦心理知識講座,普及心理健康科學(xué)知識,幫助學(xué)生掌握一般心理健康知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。個別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要特殊教育和幫助。但是,心理健康是所有員工的問題,是每一個學(xué)生在成長發(fā)展過程中必然面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)好的學(xué)生,是老師眼中的“好”孩子,也需要心理健康教育。許多研究和實踐證明,有時這些“好”學(xué)生更需要心理健康教育。因為,因為學(xué)習(xí)成績好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展的不健康方面往往被忽視,得不到老師的重視和及時的幫助。比如,由于一些“好”學(xué)生長期受到青睞和表揚,心理承受能力變得極其脆弱,不高興就發(fā)脾氣,有的采取極端手段打擊報復(fù),甚至走上犯罪道路。由此可見,心理健康教育不僅是學(xué)生個體教育的需要,也是所有學(xué)生的重要課題。心理健康教育應(yīng)成為我國學(xué)校教育的重要任務(wù),從而防止心理健康教育的主體化傾向。因此,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展心理知識講座,讓所有學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3.個別咨詢和輔導(dǎo)。在全校性心理知識講座的基礎(chǔ)上,我校成立了心理咨詢室,對學(xué)生進行個性化咨詢。師生在心理咨詢室通過一對一的交流,對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題進行直接指導(dǎo),解決心理問題,診斷和糾正相關(guān)的心理和行為問題,是一種有效的途徑。極少數(shù)患有嚴(yán)重精神疾病的學(xué)生能夠被及時識別并轉(zhuǎn)診到醫(yī)療心理診療部門。在個別輔導(dǎo)和輔導(dǎo)中,心理輔導(dǎo)教師做好相關(guān)記錄,耐心地對學(xué)生進行指導(dǎo)。尤其是期中考試前后,學(xué)生面對自己的考試總是有很多顧慮。心理導(dǎo)師會鼓勵和引導(dǎo)他們,減少他們的恐懼或擔(dān)憂

4.心理教育的主體滲透。我們學(xué)校的心理健康教育不是孤立進行的,而是滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中,為學(xué)生提供全方位的心理健康教育。比如語文學(xué)科中的心理教育和思維過程中的心理教育滲透等。使學(xué)生接受心理健康教育不是孤立的,而是多方面的。

5.打開“小星星”郵箱,利用“紅領(lǐng)巾”電臺搭建師生交流平臺。學(xué)生通過郵箱與老師交流自己的困惑和想法。常見問題由電臺“明星回聲”解答,心理健康知識實時宣傳。同時邀請部分同學(xué)到“快樂小屋”進行個體交流,利用一些特殊節(jié)日加強對學(xué)生的愛情教育,如學(xué)生自己制作的“愛情卡”、“感恩卡”。讓他們知道

家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高,也得到了教育家長反映很好。

6、開設(shè)愛心媽媽親親電話

由于父母長年在外打工,又遠離監(jiān)護人,他們親情缺失,有的甚至在性格、心理和行為品行上存在問題。很多人外出打工,只有春節(jié)時難得回家一次,有的為了省錢,甚至幾年都不回家。留守兒童見不到父母,電話溝通就成了一個重要的途徑。他們離家甚遠,不得不寄宿在學(xué)校,一個星期甚至幾個月才回家一趟。學(xué)校開設(shè)愛心媽媽親親電話,每個學(xué)生可以利用休息時間跟爸爸、媽媽進行電話交流,學(xué)習(xí)生活情況,拉近了父母與子女間的.感情。

7、積極配合班主任開展豐富多彩,形式新穎、多變的主題班會。

每周五是我校的例行主題班會課。結(jié)合年級學(xué)生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育,以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀,擁有陽光的心態(tài)。主題班會課圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生活等方面展開,形式多樣,內(nèi)容豐富。如新生對他們進行入學(xué)教育,幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,融入新集體;積極開展以“認(rèn)識自我”,“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動,使學(xué)生增強了自信心,同時也學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;如六年級面臨畢業(yè)考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,正確對待考試。

8、注重對家庭教育的指導(dǎo)與交流。

結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會,注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對不同年級開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,內(nèi)容豐富,涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動中,還將不斷努力,以期取得更大的成績。

三、存在問題

當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高,學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化,對學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進一步科學(xué)化?,F(xiàn)在部分學(xué)生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,對心理健康教育的隱性效果認(rèn)識不足,認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的,追求功利性,忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,使學(xué)生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。

心理健康月活動總結(jié) 篇3

一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在此,我將本校心理健康工作做下總結(jié),以便今后更好的開展活動。

一、本學(xué)期認(rèn)真落實了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神,努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì),讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強自我調(diào)控,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。

二、心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調(diào)節(jié)等,使;學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員,利用思想品德課,針對本班學(xué)生實際,有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動,以促進心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生。

三、隨著社會的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對這些情況,學(xué)校大隊部在今年5月、6月期間,分批、分時段對各個年級的學(xué)生集中進行思想、心理、行為等方面進行指導(dǎo)與教育,取得了良好的效果。

四、心理健康是全員性的問題,是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育,并時刻關(guān)注學(xué)生的心理動向與變化,及時與其他學(xué)科教師聯(lián)系,或找學(xué)生談話,或與其家長交流,努力踐行“讓學(xué)生心中充滿陽光”。

五、本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識,運用于教學(xué)中,豐富了教師教學(xué)方法和策略,提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的認(rèn)識上、方法上都有了提高和改善,推動了學(xué)校的整體的教育工作進程。

心理健康月活動總結(jié) 篇4

心理健康教育也稱心理教育、心理素質(zhì)教育等,是培養(yǎng)受教育者良好心理素質(zhì)的教育,是提高受教育者心理機能,充分發(fā)揮其心理潛能,促進個性發(fā)展的教育,是教育者與受教育者心理的自主構(gòu)建相互作用的社會活動過程。

為了更好的加強大學(xué)生的心理健康教育,社會發(fā)展學(xué)院團委組織在人文樓203觀看畢淑敏老師關(guān)于“心理健康教育”的講座,由15—17級各班的心理委員和生活委員共同參加。

進行本次心理健康培訓(xùn)活動的意義:

1、進行心理健康教育是開發(fā)學(xué)生潛能的可靠途徑

教育的目的之一就是要開發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質(zhì)和潛能開發(fā)是相互促進、互為前提的,心理健康教育為二者的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。心理健康教育通過激發(fā)受教育者的自信心,幫助主體在更高的層次上認(rèn)識自我,從而實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能力,最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。進行心理健康教育是開發(fā)學(xué)生潛能的可靠途徑。

2、進行心理健康教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式

心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點,包括個人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素,是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生各種素質(zhì)的形成,要以心理素質(zhì)為中介,創(chuàng)造意識、自主人格、競爭能力、適應(yīng)能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo)。在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中,保持良好的心理適應(yīng)狀況,是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。正是從這個意義上可以說,大學(xué)生綜合素質(zhì)的強弱,主要取決于他們心理素質(zhì)的高低,取決于學(xué)校心理健康教育的成功與否。

健康不僅是身體上沒有任何疾病,而且也包括心理方面沒有任何問題,如能正確了解和接納自我,能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動;是素質(zhì)教育的重要組成部分;是實施《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。所以加強心理健康的培訓(xùn)工作刻不容緩。

二十一世紀(jì)是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變、的世紀(jì),面對如此紛繁復(fù)雜的世界,未來人才都可能在某一時刻出現(xiàn)心理危機。二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗。為此,就要不斷加強對青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng),使他們真正懂得:要想占有未來,不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備,更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備,從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū),更新觀念,突破時空,超越自我,唯有如此,方能在搏擊中,翱翔自如,走向成熟,參與國際人才競爭,迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!

心理健康月活動總結(jié) 篇5

5月23日晚我班舉辦了心理健康繪人生藍圖,圓青春夢想的主題班會。

一、繪人生藍圖,圓青春夢想

處在這個20歲的花季,可能每個人都有屬于自己的夢想,可以是航天員,律師,醫(yī)生,甚至是去看你喜愛的明星的一場演唱會,有夢想就要努力去追,萬一實現(xiàn)了呢。我們在互動過程中,有的同學(xué)說我的夢想是回家鄉(xiāng)建設(shè)我的家鄉(xiāng),種植蔬菜大棚,成立蔬菜基地;有的同學(xué)說我的夢想是希望玩游戲可以玩到爐火純青的地步,并且靠他來賺錢;有的同學(xué)說我的夢想很簡單就是吃得飽住得好;有的同學(xué)說我的夢想是世界和平,心系廣大人民。夢想歸夢想,現(xiàn)實歸現(xiàn)實,從現(xiàn)在起,認(rèn)真對待每一天,每天進步一點點,那么夢想才不會遙不可及。

二、心理健康

心理健康是指精神、活動正常、心理素質(zhì)好。大多與遺傳(基因)相關(guān)。既能過著平平淡淡的日子,也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。心理健康的制約因素有:1、先天遺傳的好壞2、外界刺激的優(yōu)劣3、心理素質(zhì)水平的高低4、心理保健服務(wù)的有無。心理的不健康主要表現(xiàn)在自卑心理,怯懦心理,猜疑心理,逆反心理,排他心理等等。心理健康出現(xiàn)的問題主要有焦慮癥,抑郁癥,精神分裂癥等。

生活中身邊可能會有心理出現(xiàn)問題的同學(xué),早發(fā)現(xiàn)早解決,可能你的一句勸導(dǎo)就會挽救一個青年的生命。一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值,既能了解自己,又能接受自己,具有自知之明,即對自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點能做出恰當(dāng)、客觀的評價,對 自己不會提出苛刻的非分期望與要求;對自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實際,因而對自己總是滿意的,同時,努力發(fā)展自身的潛能、即使對自己無法補救的缺 陷,也能安然處之。

在活動的最后,我們討論了活動心得。班會圓滿結(jié)束。

心理健康月活動總結(jié) 篇6

為了使大學(xué)生意識到校園生活的豐富多彩,由學(xué)生工作處和馬克思主義學(xué)院主辦、大學(xué)生心理健康教育中心具體實施的、XX理工大學(xué)心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日,心晴驛站社團將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。

宣傳活動做足了前期準(zhǔn)備,社團在做好的活動策劃下充分動員骨干成員,以確保全體成員熟悉活動相關(guān)流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學(xué)校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進行宣傳,在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁,宿舍樓下宣傳欄張貼海報,使廣大同學(xué)們能深入了解此次活動目的、主題、意義,能積極主動參與到此次活動中來。

11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座,將邀請XX市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對大學(xué)生存在的心理問題進行講解,同學(xué)們可現(xiàn)場提問心中疑惑,通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽,以普及健康知識,是大學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活。

此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力,增強了大學(xué)生對心理知識的重視。

心理健康月活動總結(jié) 篇7

為進一步使我校學(xué)生關(guān)注自己的心理健康水平、呵護心靈成長,根據(jù)我校學(xué)生的發(fā)展特點和心理健康水平,我校在20xx年5月11日——20xx年5月29日期間開展了主題為“靈感 想象 思維 創(chuàng)意”的心理健康教育月活動。

“525”心理健康月期間主要開展了以下活動:

我校開展了名為“創(chuàng)意 思維”心理游園會,向全校學(xué)生現(xiàn)場展示了有趣的心理學(xué)實驗,揭示錯覺的奧秘。同時,心理社的同學(xué)還運用展板和現(xiàn)場演示的方式揭秘星座和血型中的偽科學(xué)。

為了讓同學(xué)們有更好的體驗,我校心理健康教研組還制作了有趣的心理學(xué)小實驗,讓同學(xué)們現(xiàn)場參與,增加同學(xué)們對心理學(xué)的認(rèn)識和興趣。另外,心理社的同學(xué)還準(zhǔn)備了有趣的小活動,提高了全校同學(xué)的參與度。

我校在心理健康月活動期間,在全校范圍內(nèi)招募了優(yōu)秀心理劇本和心理劇制作團隊。旨在幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活中的困擾,思考解決困擾的方法。目前,三部心理劇正在拍攝中。

心理健康月活動期間,我校午間放映室播放了一系列和心理學(xué)有關(guān)的電影:《肖申克的救贖》、《永不妥協(xié)》、《風(fēng)雨哈佛路》、《蒙娜麗莎的微笑》、《街頭日記》、《叫我第一名》等電影。

“525”心理健康活動月正值高三學(xué)生第三??荚嚕倚J状螄L試和推進了高三年級心理健康模塊化課程。根據(jù)我校高三年級學(xué)生的發(fā)展特點,我校心理教研組開展了針對高三年級學(xué)生、教師和家長的`模塊化課程。包括健康飲食、健康睡眠、冥想放松、情緒認(rèn)知調(diào)節(jié)和素質(zhì)拓展等內(nèi)容。模塊化課程取得了良好的效果,高三年級學(xué)生、教師和家長的應(yīng)考狀態(tài)得以調(diào)節(jié)。

為提升教師的心理健康狀態(tài),使各位教師能以更加積極的態(tài)度,從容面對工作和生活,我校心理健康輔導(dǎo)中心運用箱庭療法,開展了針對教師的心理健康工作坊。

為進一步擴大心理健康教育的影響力,以更加便捷的方式讓更多的學(xué)生、教師和家長了解心理健康教育的重要性,獲得最新的自我心理保健和家庭教育的知識,我校建立了烏魯木齊市第一中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心的微信公眾號。本次“525”心理健康教育月的眾多活動宣傳都是由微信公眾平臺發(fā)布的,受到了我校師生、家長的歡迎。

本次心理健康主題教育月活動,使我校師生廣泛地參與其中,了解了星座的偽科學(xué)性,感受到了錯覺的奧秘和心理學(xué)實驗的趣味性。教師心理健康工作坊的連續(xù)性開展使教師的生活、工作滿意度得到提升。高三年級的師生和家長也在心理健康模塊化的課程中得到成長,以更加積極的態(tài)度面對高考。我校將繼續(xù)大力推進心理健康教育活動,使更多的學(xué)生、教師和家長受益。

心理健康教育活動總結(jié)


秒針不停轉(zhuǎn),就像時間,永遠沒有終止的那一天,我們要面對新的挑戰(zhàn)。我們需要作好這一階段的工作總結(jié),工作總結(jié)要講實情,尊重客觀事實,反映客觀實際,全面準(zhǔn)確總結(jié)評價自己的工作。你知道好的工作總結(jié)應(yīng)該如何寫嗎?有請駐留片刻,小編為你推薦心理健康教育活動總結(jié),如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。

心理健康教育活動總結(jié) 篇1

為了普及心理健康教育的理念與知識,傳播心理健康自助與互助的方法和技能,提高小學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài),充分激發(fā)學(xué)生的心理潛能,學(xué)校開展了主題為“新時代心遇見”的系列心理健康教育活動。

各年級展開了多樣的活動,一年級觀看了視頻“三角形成長記”,有趣的視頻讓孩子們沉浸其中,充分做到了寓教于樂,讓孩子們正確認(rèn)識自己,學(xué)會自信。

二年級制作了書簽,通過自己動手做書簽,摘抄激勵自己的名言,畫自己喜歡的小動物,提高了動手能力,形成了書簽文化。

三年級全體同學(xué)2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表,了解圖表中的各個情緒宣泄的方法。這同時又與飛行棋游戲結(jié)合起來,孩子們通過投擲骰子,并按所投擲骰子的點數(shù)走相應(yīng)的步數(shù),從起點出發(fā),先到終點為贏家。孩子們在投擲骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法。

四年級的活動更是有趣,通過抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心、關(guān)愛的同學(xué),并要為他做5件事情,讓被關(guān)愛的同學(xué)感覺到幸福。在此次活動中,孩子們感受到了同伴互助,感受到了友誼,學(xué)會了表達愛,學(xué)會了喜悅接納愛,無私奉獻傳遞愛,從而能更快樂,更自信地面對生活學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

五年級則是通過制作小扇子,在扇子上寫下煩心事,通過正視挫折和壓力來宣泄內(nèi)心的壓力,爭當(dāng)積極陽光的好少年。

本次活動,根據(jù)學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,有針對性地設(shè)計一至五年級的活動內(nèi)容和活動形式,以提升學(xué)生群體的心理健康水平,促進了學(xué)校心理健康教育工作的針對性、有效性和專業(yè)化發(fā)展。

心理健康教育活動總結(jié) 篇2

為促使家庭困難學(xué)生健康成長,xx小學(xué)多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

一是經(jīng)濟上幫扶。在困難學(xué)生享受低保的基礎(chǔ)上,學(xué)校創(chuàng)造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助,通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團隊幫扶,社區(qū)捐資幫扶等途徑,確保不讓一個孩子失學(xué),保障孩子健康成長。

二是精神上關(guān)懷。學(xué)校要求班主任為困難學(xué)生心理輔導(dǎo)教師,擔(dān)任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指導(dǎo)與關(guān)心,優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機會,讓孩子到舞臺上展示自己的才華,并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學(xué)具用品、衣物等,讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的機會,讓孩子獲得學(xué)習(xí)進步的愉悅,培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、愛交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo),了解孩子的需求與煩惱,做好孩子的心理工作,鼓勵孩子跟同學(xué)交流,促使孩子快樂成長。

三是社會上聯(lián)動。學(xué)校及時聯(lián)系社區(qū)為困難學(xué)生建立社區(qū)關(guān)愛檔案,積極為困難學(xué)生獻出愛心,給予關(guān)愛,讓他們感受到社會的溫暖,做一個懂得感恩的少年,長大后做有用的人,以回報社會。

心理健康教育活動總結(jié) 篇3

一、活動主題。

“陽光心態(tài),健康成長”。

二、活動目的及意義。

促進我校學(xué)生心理健康成長、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,推動學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。

(一)宣傳普及心理健康知識,使學(xué)生了解更多的心理現(xiàn)象,引導(dǎo)他們正確面對解決生活上學(xué)習(xí)上的問題,促進學(xué)生的健康成長,使學(xué)生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作;

(二)面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)積極心理,促進心智成熟;

(三)面向畢業(yè)班學(xué)生,開展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),滿懷信心迎接挑戰(zhàn),實現(xiàn)遠大理想,提升自我規(guī)劃能力。

三、機構(gòu)組成:

某。

四、活動時間。

20xx年某月。

五、活動內(nèi)容。

(一)啟動某中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動。

某月某日周一某老師國旗下講話,啟動某中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動,引導(dǎo)師生重視自身心理健康,學(xué)會維護心理健康的方法,塑造積極的心態(tài)。啟動儀式宣傳內(nèi)容:20xx年某月為我校心理健康教育活動宣傳月,本次活動我校主題為“陽光心態(tài),健康成長”,屆時我校德育處將組織心理健康教育主題班(團隊)會、黑板報比賽、手抄報展示等活動,進一步促進我校學(xué)生心理健康成長、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。

請各年級組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實各項活動,要充分發(fā)揮共青團、班集體等組織的主導(dǎo)作用,把開展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動緊密結(jié)合起來,與解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的實際問題緊密結(jié)合起來,切實提高心理健康教育宣傳活動的實效性。

(二)開展多方位的宣傳活動。

1、“陽光心理,健康成長”黑板報活動。

某月某日之前,各班圍繞“心理健康”主題,突出“陽光心理、健康成長”內(nèi)容的黑板報在某月某日進行了評比,評出一等獎某個,二等獎某個,三等獎某個。學(xué)生通過黑板報了解到很多心理知識,也從中學(xué)會了心理調(diào)試的辦法。

2、“陽光心理,健康成長”廣播活動。

某月某號之前,以“陽光心理,健康成長”為中心的廣播活動,對學(xué)生進行普遍的心理教育。

3、“陽光心理,健康成長”電子屏目宣傳。

5月20—30日,每天一句激勵性的話語和名言幫助學(xué)生走出心理的迷茫,幫助學(xué)生樹立信心。

(三)開展豐富的心理講座活動。

某月某日,應(yīng)黃泥山小學(xué)的熱情歡迎,心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進行心理講座,針對五年級學(xué)生開展了一次“陽光心態(tài),健康成長”的主題活動。

某月某日星期四下午3點整在我校階梯教室召開了一場別開生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以“做一個自信的小學(xué)生”為主題,主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)上進心等方面進行講解,這樣的機會促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。本次活動旨在幫助三年級的學(xué)生更好的樹立自信心,適應(yīng)三年級的從低年級向中年級的過渡學(xué)習(xí),改進學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)效率,從而真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。本次講座的主講王根生老師,擅長兒童認(rèn)知發(fā)展方向,王老師善于觀察學(xué)生,打開學(xué)生心房,經(jīng)過王老師細致生動的講解,同學(xué)們都獲益良多。整場講座在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。講座后同學(xué)們紛紛表示會做一個自信的好學(xué)生,保持樂觀積極的心態(tài),做到好好學(xué)習(xí),勝不驕敗不餒,每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。

(四)開展“心靈手巧——書簽制作”活動。

某月某日——某日,學(xué)校里舉行了“陽光心態(tài),健康成長”五年級學(xué)生書簽制作比賽。兩百多名學(xué)生,用稚嫩的畫筆留下了他們對于陽光心態(tài)的以及閱讀的理解,一張張精美的書簽在他們的手中出現(xiàn),一句句有關(guān)“陽光心態(tài)、健康成長”的名言警句、詩詞歌賦、勵志語錄赫然呈現(xiàn)。

(五)開展“我分享,我快樂”繪本圖書漂流活動。

某月某日——某月某日,我們利用繪本圖書的基本特點,通過繪本圖書漂流活動,從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)新思維出發(fā),讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫,引導(dǎo)孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細節(jié)、感悟內(nèi)涵,促進師生共讀、伙伴共讀、親子共讀,,讓學(xué)生在讀書分享中健康成長?!段业陌职纸鼓帷?、《風(fēng)中的樹葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的繪本圖書給學(xué)生、老師、家長都帶來了思想的啟迪和感悟。

(六)開展“每班一節(jié)心理課”活動。

某月——某月,我校各班進行了“每班一節(jié)心理課”活動。經(jīng)過各班主任的積極籌備,心理課得到有序開展。本次活動以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

六、活動效果。

我校某月以“陽光心態(tài),健康成長”為主題的心理活動主題月,時間長,活動效果顯著。宣傳普及了心理健康知識,增強學(xué)生的自我心理保健意識,營造校園的心理教育氛圍,養(yǎng)成了正確的心理健康觀念,培養(yǎng)了學(xué)生健全的心理素質(zhì)。每次活動在校園網(wǎng)都有詳細報道,圖文并茂,產(chǎn)生了一定的影響。

心理健康教育活動總結(jié) 篇4

為迎接第17個“5·25”大學(xué)生心理健康日,培養(yǎng)我校學(xué)生良好心理素質(zhì),促進他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展,現(xiàn)就組織開展“5·25”心理健康教育活動月有關(guān)事項安排如下:

一、活動主題

助人自助快樂成長

二、活動時間

5月9 - 31日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

顧問:左澤文

組長:汪石果

副組長:

成員:

四、活動內(nèi)容

(一)啟動儀式

1、時間地點:5月9日中午校本部一教樓前坪

2、承辦單位:校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容:宣讀活動方案、學(xué)生倡議書、領(lǐng)導(dǎo)講話。

(二)主題宣傳

1、活動時間:5月10日下午

2、活動地點:校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前

3、承辦單位:校心理健康教育中心

4、活動內(nèi)容:開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。

(三)專題培訓(xùn)

1、時間地點:5月16 - 19日晚團體輔導(dǎo)室、機房

2、承辦單位:校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容:全校心理干部危機干預(yù)知識和技能培訓(xùn)。

(四)專題講座

1、時間地點:時間待定校本部、河西校區(qū)

2、主講人:湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長張揚傳

3、活動主題:心理素質(zhì)與成長、快樂學(xué)習(xí)與生活。

(五)心靈電影

1、時間地點:5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)

2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容:組織心靈電影賞析和有獎知識問答。

(六)心理自助

1、時間地點:活動期間每周二校本部樟樹林

2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會

3、活動主題:5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來于此;5月31日美麗心情。

(七)微笑心靈

1、活動時間:5月9-31日

2、承辦單位:校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容:以班為單位申報作品,要求拍攝微笑照片配簡短美文,設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

(八)觸動心弦

1、活動時間:5月9 - 31日

2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容:以班為單位申報作品,要求5分鐘左右心靈美文的音頻,設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

(九)團體輔導(dǎo)

1、時間地點:5月20 -27日各班級自定

2、承辦單位:校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容:組織心理委員集訓(xùn),分班開展團體輔導(dǎo)。

五、有關(guān)要求

各二級學(xué)院要高度重視、營造氛圍,積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動開展;同時,要根據(jù)本單位學(xué)生特點,精心組織針對性強的心理健康教育活動,并于5月31日前報送總結(jié)材料。

心理健康教育活動總結(jié) 篇5

本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導(dǎo),下面我就本班的心理健康教育做小結(jié):

一、走進學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上獨立意識較差,所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機的能力。

因此,通過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點評的方式,讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。

在家長開放日,結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),讓他們多關(guān)心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。

二、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

三、聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

在心理健康教育實踐中,我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天,我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,保持健康的心理。

心理健康教育活動總結(jié) 篇6

伴隨著教育改革的不斷推進和我市生命教育的廣泛開展,我校“十一.五”科研課題“高中生學(xué)習(xí)心理的分析與輔導(dǎo)"已圓滿完成任務(wù),并取得了可喜的成績。心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,已被我校列為校本課程,在全校推廣。豐富多彩的心理健康教育活動的廣泛開展,在促進學(xué)生潛能開發(fā)、個性完善、生命和諧發(fā)展方面,在促進班級和諧、學(xué)校和諧、家庭和諧、社會和諧方面做出了積極的貢獻。

人的一生要怎樣活,才能活出精彩、活得有意義?這是每一個正常人必須思考的問題。特別是高中生,正面臨著人生的十字路口,需要對自己的人生有個正確的抉擇,就要充分地了解自己,有目的地發(fā)展自己,微笑地面對挫折,堅定自己的目標(biāo),用行動詮釋生命的價值。適時地啟迪學(xué)生的心靈、鼓舞學(xué)生的激情,讓每個生命都閃耀自己最獨特的光輝,是我們教育的責(zé)任和義務(wù)。

由于不同的學(xué)生具有不同的個性和生活環(huán)境,對待生活的態(tài)度和對生活的感悟不同。不是每個學(xué)生總是快樂的、和諧的、有目標(biāo)的;不是每個學(xué)生,你講了、你說了,他就會聽懂,并采取合理的行動去完善自己;也不是他們愿意沒有快樂、沒有激情、沒有斗志;只是他們?nèi)狈ψ约旱牧私夂驼J(rèn)識、缺乏信心與支持,缺乏對生命的理解和對社會的認(rèn)知,缺乏維護自身和諧的心理品質(zhì)。作為素質(zhì)教育的重要組成部分,心理健康教育正是以人的生命個體與整體為對象,以形成和促進生命個體不斷向更好的方向發(fā)展所具備的認(rèn)知、情感、意志品質(zhì)、行為能力、良好個性品質(zhì)等為重任,以促進人的全面和諧發(fā)展、提升生命質(zhì)量為宗旨的教育。作為心理健康教育工作者,我們從不知到知,從不會到會,逐漸摸索、學(xué)習(xí)、總結(jié)、實踐,逐步形成了自己獨特的教育模式――以學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)為中心,以班級心理輔導(dǎo)活動為主陣營,以團體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)為兩翼,以教育教學(xué)活動為載體,以學(xué)校大型活動和各種比賽為梯臺的立體的以整體帶個體,以個體促群體的心理健康教育輔導(dǎo)模式。

我校心理健康教育輔導(dǎo)從最初的單一班級心理健康教育課逐步過渡到個別學(xué)生心理輔導(dǎo),又從個別學(xué)生心理輔導(dǎo)發(fā)展為多種形式的心理健康教育輔導(dǎo),我們一步步走來。在教育教學(xué)活動中,我們本著引領(lǐng)人、發(fā)展人、成就人的理念,通過形式各異的心理健康教育活動,多角度、全方位地啟迪學(xué)生的心靈,營造互敬、互愛、互助、積極、快樂的整體氛圍,讓每一個學(xué)生的生命活動充滿活力、讓每一名學(xué)生都能適度地彰顯自己的生命魅力,使他們活得真實、活得自在、活得健康快樂、活得有尊嚴(yán)、有品位。為此,我們開展了“一日一歌一活動”,“一笑一語一感謝”,“每日有感恩”,“三言兩語對自己”等日??鞓沸睦斫】祷顒印⒏鞣N個人才藝比賽活動、以班級為單位的各種評比競賽活動、心理社團的組建活動、心理健康輔導(dǎo)課等,從培養(yǎng)學(xué)生良好的“心念”出發(fā),引領(lǐng)學(xué)生積極參與體驗與行動,即“心動”,進而收獲內(nèi)心的'喜悅與幸福,健康與快樂,即達到“心悅”的目的。

日常快樂心理健康活動,是我們提倡的整體與個體每日需加的心理健康營養(yǎng)餐:“一日一歌一活動”,即每個班級每天都要進行班言班歌說唱活動,每個學(xué)生每天都要進行一項自己喜歡的活動,為生命的精彩加力助威。“一笑一語一感謝”,即每一次與人見面或交流要以一個微笑、一個問候開始,以一聲謝謝結(jié)束;“每日有感恩”活動是學(xué)生每天做一項感激父母的事情;“三言兩語對自己”是建立一種自我激勵機制,每天早中晚對自己各說三遍令自己愉快和進取的立志語,中午和晚上各說兩遍贊賞自己的語言;培養(yǎng)學(xué)生有益的行為習(xí)慣和懂得感激、懂得給予,自我激勵的良好心理品質(zhì),從中體味對生命的理解與尊重,體會生活的快樂與美好。

學(xué)生的各種才藝表演和比賽包括繪畫、書法、美工展評,科技作品展評,文明禮儀活動評比,??稌院伞肺恼抡骷?,學(xué)校宣傳展板的設(shè)計,各種演講比賽、學(xué)生會的競選、心理健康報制作評比等,學(xué)校在發(fā)展學(xué)生的個性、特長上不遺余力地創(chuàng)造條件,營造成長與發(fā)展的空間,使學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間不僅學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了溝通、也學(xué)會了做人和自我成長,體現(xiàn)了生命活動的不同特色與意義。

以班級為單位的各種評比競賽評比活動:包括同伴輔導(dǎo)活動比賽、班級與班級的辯論賽、班級“一新天地”心理健康宣傳評比、班歌班言評比,春季藝術(shù)節(jié)、秋季體育節(jié)、新生軍訓(xùn)、隊列隊形比賽、各種球類比賽等。學(xué)生的心理健康狀況的改善、心理素質(zhì)的提高、生命價值的提升與個體對事物的辯證領(lǐng)悟,以及外界環(huán)境對個體良好心理形成的推動有關(guān),因此我們非常注重學(xué)校整體心理健康氛圍的營造。通過各種比賽活動,豐富了學(xué)生的成功體驗,增強了學(xué)生的團體意識、集體榮譽感,鍛煉了學(xué)生的意志,使學(xué)生積蓄的能量和情感有了釋放的途徑,同時也緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,為學(xué)生盡情展示不同群體的生命特質(zhì)提供了舞臺與氛圍。

心理社團的組建:由于我校是獨立高中,生源來自各個不同的地區(qū),學(xué)生的各種適應(yīng)能力不同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,人與人的關(guān)系比較復(fù)雜,為能使學(xué)生較快的進入良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,促進學(xué)生心靈的健康成長,我們組建了學(xué)校“一新”心理健康社團,成立了各班“一新”心理健康小組,目的是通過心理健康小組成員,在各自的班級近距離的與同學(xué)溝通,以自己健康的心理狀態(tài)、適宜的語言與行為,理解、鼓舞、帶動班級同學(xué)形成積極健康的學(xué)習(xí)心理氛圍,及時給予需要幫助的同學(xué)以關(guān)心、支持,并將班級學(xué)生的具體情況反映給心理老師,使心理輔導(dǎo)更具現(xiàn)實性、目的性,實效性。

這些心理健康小組成員都是經(jīng)過“一新”社團組織的團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的骨干,經(jīng)過培訓(xùn),他們基本掌握了有關(guān)的心理健康方法和心理輔導(dǎo)技術(shù),能夠勝任班級心理健康輔導(dǎo)助手的重任,為營造學(xué)校整體心理健康氛圍起到了重要的作用,極大的推進了我校心理健康教育的發(fā)展和生命教育的深化。心理健康“一新”社團自成立以來,積極開展心理活動,每學(xué)年一次的心理心理健康活動宣傳周,參與人員多,活動內(nèi)容豐富,影響廣泛,效果明顯。協(xié)助心理咨詢室建立新生心理檔案,協(xié)助管理網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中心(即學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng))。利用櫥窗、小報等方式宣傳心理知識,營造良好的心育氛圍。

培養(yǎng)一大批學(xué)生心理骨干,強化他們“心理宣傳員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”的作用,讓心理健康教育到班級、貼近每一個學(xué)生,從而使溝通更為順暢、問題解決更加及時、辦法更易被接受,早期發(fā)現(xiàn)、早期預(yù)防心理危機,提前預(yù)警,杜絕不良事態(tài)的發(fā)生發(fā)展,促進學(xué)生人格完善和生命活動的正常進行。每年政教處、團委、心理咨詢室、學(xué)生會、“一新”心理社團等部門聯(lián)合舉辦心理宣傳周,在5、25全國大中學(xué)生心理健康日來臨之際,舉辦以宣傳心理知識為主題的宣傳報評比活動,班歌班言演唱活動,心理日志制作活動,文明禮儀實踐活動,弟子規(guī)學(xué)習(xí)踐行活動等,極大地提高了學(xué)生的心理健康意識和參與活動的積極性。

同伴心理輔導(dǎo)是我校心理健康輔導(dǎo)的主要形式,成員由學(xué)校心理輔導(dǎo)室下設(shè)各班心理健康小組成員(組長、聯(lián)絡(luò)員、宣傳員、自愿者)組成。同伴輔導(dǎo)在學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室的指導(dǎo)幫助下,具體開展工作。兩年來我校學(xué)生心理輔導(dǎo)開展得有聲有色,豐富多彩,學(xué)生參與人數(shù)逐年增多,學(xué)生的心理健康水平逐年提升。

團體心理輔導(dǎo)是在心理老師的精心策劃下,分期分批進行的。在團體輔導(dǎo)過程中,我有如下體會:

1、心理健康小組的成員選擇很重要。我們必須選擇那些有愛心、有責(zé)任心、有信心、有恒心、有耐心、有上進心、有一定組織能力、性格開朗、熱情大方、樂于助人的學(xué)生加入這個組織,他們經(jīng)過培訓(xùn)后能馬上投入工作,并能把班級其他同學(xué)的積極性調(diào)動起來,這將大大縮短學(xué)生對各種環(huán)境的適應(yīng)時間,較快地推進了班級學(xué)習(xí)心理氛圍的形成,提高了心理輔導(dǎo)的效率。

2、團體培訓(xùn)的時間選擇也很重要,我們往往選擇在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個月開展工作。我們施行的是邊培訓(xùn)邊實習(xí)的模式,針對學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的不適應(yīng),我們進行的是交往培訓(xùn):包括如何介紹自己,如何認(rèn)識他人,心情故事,學(xué)習(xí)方法探討等活動,通過活動使同學(xué)之間的距離很快的拉近了,這對穩(wěn)定學(xué)生的茫然情緒和建立新的同伴支持系統(tǒng)起到了重要的作用。

3、要嚴(yán)格遵守心理輔導(dǎo)的保密原則,只有這樣才能獲得學(xué)生的信賴。心理小組成員要嚴(yán)格遵守保密原則,對在同伴輔導(dǎo)過程中了解的有關(guān)個人隱私,不準(zhǔn)向其他人泄露,最大限度的保護同伴的有關(guān)信息。做到不指責(zé)、不挖苦。

4、心理健康小組成員要不定期向心理老師反映班級同學(xué)情況,跟蹤某些學(xué)生的心理發(fā)展,以便總結(jié)心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗,形成各班級獨特的心理輔導(dǎo)模式。

5、定期組織心理健康成員交流和培訓(xùn),掌握心理健康成員的心理狀態(tài),提高他們進行心理輔導(dǎo)的能力,更好地服務(wù)于同學(xué),以保證心理健康工作的深入開展。

6、定期走訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué),切實掌握有關(guān)信息,使心理輔導(dǎo)的開展,方向明確、方法得當(dāng)。

心理健康教育活動總結(jié) 篇7

一、活動主題:

為此,我系心理輔導(dǎo)站于201X年x月10日─11日在閩江學(xué)院文化墻舉行了心理教育健康小知識海報展。x月11日晚上18:30分,在教學(xué)樓1B207組織開展了一場強化大學(xué)生心理素質(zhì),開發(fā)心理潛能意識的講座。講座的重心以“大學(xué)──人生新起點、點亮心中的光”為主題的心理健康教育講座。

二、活動的形式與總結(jié):

⑴心理健康小知識海報展:

由于大學(xué)生心理知識的匱乏,需要新的知識的涌入,去完善。海報新穎的層次感使大家更有益的去接受心理方面的知識。

⑵、召開專題講座:

針對目前大學(xué)生群體容易出現(xiàn)的各種心理問題,尤其是新生剛?cè)雽W(xué)適應(yīng)方面出現(xiàn)的各種困惑,我們通過調(diào)查了解到了同學(xué)們最為關(guān)心和最亟待解決的問題,抓住時機,先后舉辦了有關(guān)學(xué)習(xí)、同學(xué)間男女關(guān)系和人際交往方面的心理健康講座。

這次講座的主講老師是我系心理輔導(dǎo)站的站長孟威妍老師,她主要結(jié)合新生的實際情況,緊緊抓住新生由高中到大學(xué)過度期心理的特點進行主要教育,并加上實例的講解,使大家更好的去融入大學(xué)生活。

通過本次活動,我部門總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問題,但大多數(shù)人對心理問題都保持著回避的態(tài)度,主要原因我想是因為同學(xué)們對于心理知識方面的不了解,因此建議學(xué)校在以后的學(xué)生工作中應(yīng)不斷的加強心理知識的傳播,進一步的增強同學(xué)們的心理健康意識。

活動結(jié)束后得到了閩江學(xué)院勤工中心、系部老師和同學(xué)們的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協(xié)助、系工作人員的辛勤工作下,和同學(xué)們的踴躍參與下,“點亮心中的光”──心理健康教育系列活動取得到了圓滿的成功。

心理健康教育活動總結(jié) 篇8

20xx年9月29日晚七點在四號樓407教室成功舉行了主題為“新生對大學(xué)生活的心理調(diào)適”的講座。

本講座由教育學(xué)院張立春副教授主講,內(nèi)容包括:天生我材必有用,學(xué)習(xí)與時間管理能力,who的心理健康標(biāo)準(zhǔn),大學(xué)生心理狀態(tài)現(xiàn)狀等。主講老師風(fēng)趣幽默,現(xiàn)場氣氛活躍,老師與學(xué)生有所互動。值得慶幸的是來的同學(xué)比預(yù)期要多很多,這得力于我部門干事的大力宣傳和同學(xué)們的支持。因為本次講座與校廣播臺招新和幾個社團開會有時間上有沖突,而且剛好下雨。

但工作中仍有很多不足的地方,以下是具體的幾點:

一:場地的借用出現(xiàn)了很大問題,由于事先不知道如何申請,而且得到的信息有誤,導(dǎo)致在前一天才把場地借到。

二:場地通知有誤,帶來麻煩,幸好提前派人到場地接待,但仍有少數(shù)同學(xué)不知道地點。這是粗心大意的結(jié)果。

三:時間太倉促,提問環(huán)節(jié)冷場。希望以后可以提前準(zhǔn)備好。

總體來說,從這次的活動中看出,活動的主題、活動的內(nèi)容、活動前的組織是很重要的三要素,特別是組織,每一次的活動,都必須策劃好,提前安排好,這樣會有很好的效果。在通知各班同學(xué)時,最好通過各班負責(zé)人、自己再宣傳的二聯(lián)方式,會很好通知到,并且參與度也會高起來,講座還是辦的成功,不僅增強了我們大學(xué)生的心理健康意識,也促進了大學(xué)生心理健康工作的展開。我們會繼續(xù)努力,希望下次更成功。

心理健康教育活動總結(jié) 篇9

本學(xué)期我校繼續(xù)開展了《小學(xué)生心理健康教育家校互動方式》的課題研究,并利用主題班會時間組織學(xué)生進行心理輔導(dǎo)課,針對現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理現(xiàn)象,如低年級的學(xué)生表現(xiàn)得粗心大意,愛發(fā)脾氣,依賴性強,中年級表現(xiàn)得自信心不足,不敢舉手發(fā)言,不喜歡和別人說話,就不愿意和別人交往等,高年級表現(xiàn)得沒有責(zé)任心,遇事就逃避,做事虎頭蛇尾厭學(xué)、自私、缺乏愛心、責(zé)任心,經(jīng)不起挫折等嚴(yán)重的心里不健康現(xiàn)象,我校各個班級開展以心理健康教育為主的班隊會活動,讓學(xué)生從新認(rèn)識自己的心理弱點,自覺糾正自己在心理健康方面的不良表現(xiàn)。

一、達到了預(yù)期目的

通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護心理健康的熱潮.

1、教會了學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,避免患各種情緒障礙.

2、幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界,從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處.

3、使學(xué)生擁有健全的人格,擺脫自卑、自戀、自閉等不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去.

二、主題明確,針對性強

我們緊抓住“從心開始”這一主題,傳播心理健康知識,根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格,增強小學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力和團體意識。

三、學(xué)生互動,形式多樣

在本次主題班會教育中,我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?,我們采用學(xué)生互動的模式,以游戲的形式表現(xiàn),在游戲的過程中增強集體榮譽感和班級團結(jié)意識。注重調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍了班會氣氛,大家在娛樂的過程中無形的增強了自身素質(zhì),增漲了心理方面的知識我們也注重發(fā)揮大家主觀能動性,大家積極參與相關(guān)問題,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的潛力,大大提高我們班會的效果?;拥男问?,給學(xué)生留下的印象更深刻。

四、準(zhǔn)備充分,效果明顯

各位輔導(dǎo)員老師付出大量的辛苦,在班會召開前做了充分的準(zhǔn)備。所以本次活動效果非常好,但也有需要改進的地方。如高年級的同學(xué)班會剛開始氣氛沉悶,不愿意說出自己的心里話雖然后來有所好轉(zhuǎn),但隊會也快要接近尾聲了;如果家長也能參與到隊會中去效果會更好。這些不足也激勵我們在今后的工作中更加努力,同時更堅定了我們辦好下次心理主題班會的決心。

心理健康教育活動總結(jié) 篇10

一個月來,我校在“心理健康教育月”中,開展了以“關(guān)注心理,快樂生活”為主題,以“國旗下講話”、“心理健康教育知識講座”、“黑板報宣傳”、“手抄報比賽”等形式的心理健

康教育系列活動,收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下:

一、國旗下講話:在星期一升旗儀式上,以《關(guān)注心理,快樂生活》為題進行國旗下講話,讓學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認(rèn)識自我,增強自信心。

二、創(chuàng)編黑板報:每班創(chuàng)編一期以“關(guān)注心理,快樂生活”為主題的黑板報,學(xué)校進行評比,評選出了一、二、三等獎,優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

四、開展主題班會:各班以“關(guān)注心理,快樂生活”為主題,召開了一次主題班會活動課。通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí),不要有過多的思想負擔(dān),珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。

五、手抄報比賽:全體學(xué)生舉行了手抄報比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

完善健康心理,塑造健康人格。通過系列活動,取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強了,正確的心理健康觀念逐步形成,宣傳心理健康教育知識,明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護心理健康的熱潮。

心理健康教育活動總結(jié) 篇11

這次以“大學(xué)生心理健康調(diào)試的講座”的成功舉辦于劉鵬老師的指導(dǎo)是分不開的,這次講座邀請到了校學(xué)生處、校心協(xié)的指導(dǎo)教師劉艷瓊老師,為這次講座的主講老師。講座前期我們和老師協(xié)商講座的時間,然后我們籌劃講座的整體流程,編寫這次講座的策劃活動,最后提前三天請宣傳部出講座的展板和申請講座所需的教室。我們又下發(fā)給11各班這次講座的具體的通知。講座中由宣傳部為這次講座出的板報,組織部為這次講座出的禮儀,秘書處給這次講座所需的物品,我們心理互助中心的全體干事為這次講座布置的會場活動,還有維持整個會場的秩序的活動。講座還邀請到主席團和各部的副部來參加。講座后期我們開會總結(jié)經(jīng)驗和修正缺點。

圓滿成功主要表現(xiàn)在:

1、老師的講座內(nèi)容豐富實用,同學(xué)們都認(rèn)真地聽講座。

2、講座之中是井然有序的,講座中的氣氛隨著內(nèi)容的有趣生動地深入而高漲的。

3、講座之后同學(xué)們積極地討論講座的內(nèi)容,然后下來自主交流下心得體會,同學(xué)們感觸很深。

同時還存在著很多的不足:

1、開場后陸續(xù)還有人因為晚點才來聽講座的,應(yīng)該特別強調(diào)時間觀念。

2、講座之前沒有控制好布置會場的時間,應(yīng)該把控好時間。

這次講座圓滿的舉辦,是與老師的指導(dǎo)和主講老師的付出是分不開的,還是和各個部門的配合幫助有關(guān)。由于這次講座的時間短促,前期的準(zhǔn)備工作欠妥,這次的講座通知有需要其他部門的時間欠佳,在以后的活動中我們會提前通知其他部門幫忙,然后下發(fā)具體的事項。在活動之前控制好布置會場的時間,盡可能不要耽誤活動的開始時間,按規(guī)定時間開始,最后是活動的秩序問題,這次維持的還可以,希望在這次的基礎(chǔ)之上可以維持的更好。這次活動舉辦挺順利的,希望在此基礎(chǔ)之上積極地總結(jié)經(jīng)驗和不足,在以后的活動中越辦越好。

心理健康月活動總結(jié)10篇


我們聽了一場關(guān)于“心理健康月活動總結(jié)”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識充沛,閱讀范文是很有必要的,高水平的范文,可以幫我們快速上手寫作。

心理健康月活動總結(jié) 篇1

4月20日,鄭州市第十一中學(xué)舉辦心理健康知識講座,國家二級心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師文聰應(yīng)邀為學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)。

文聰從心理健康的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),解釋了校園常見的學(xué)習(xí)類、人際關(guān)系類問題和青春期的心理矛盾等,分析了青少年心理情緒問題的類型及成因,引導(dǎo)幫助學(xué)生建立積極健康的人際交往能力,正確處理與父母、教師和同學(xué)們的關(guān)系,針對異性正確交往,倡導(dǎo)建立有邊界、正向的同學(xué)關(guān)系。她表示,高中生具有的渴望獨立、渴求被理解,與自身對父母的依賴、心理閉鎖的矛盾,使得孩子們時而自卑、時而自負,部分孩子還容易陷入對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的依賴?!叭绾蚊鎸Τ砷L中的煩惱?”文聰輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會科學(xué)應(yīng)對,現(xiàn)場指導(dǎo)“NLP五步脫困法”的使用方法,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃,有效提高學(xué)習(xí)效率,正確認(rèn)識自身優(yōu)缺點,學(xué)會悅納自我、自我賦能,增強心理彈性,活出生命韌性,達到身心平衡。

據(jù)介紹,鄭州十一中高度重視學(xué)生心理健康工作,營造高質(zhì)量校園心理健康教育環(huán)境,定期組織對全體學(xué)生心理測評,加強重點人群追蹤管理和輔導(dǎo)干預(yù),開展心理健康課程、專題講座、朋輩輔導(dǎo)、社團活動,編輯《心靈之約》刊物等,不斷加強學(xué)生心理健康知識普及,努力為學(xué)生全面健康成長保駕護航。

心理健康月活動總結(jié) 篇2

本學(xué)期我擔(dān)任五年級心理學(xué)科的教學(xué)工作。心理健康教育也稱為心理教育,其課程目標(biāo)主要是受教育者通過教學(xué)活動心理素質(zhì)得到培養(yǎng),心理機能得到提高,心理潛能得到充分發(fā)揮,個性得到較好的發(fā)展。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段,我校開設(shè)了心理健康教育課程,加大了對小學(xué)生開展心理教育的力度。在工作中老師注重向?qū)W生滲透各種心理學(xué)知識,并幫助學(xué)生解決一些常見的心理問題。

這是一門很有挑戰(zhàn)性的工作。心理教育與其他學(xué)科都不同,既沒有經(jīng)驗又沒有可以學(xué)習(xí)借鑒的資料。我在本學(xué)期的教學(xué)過程中一邊教學(xué)一邊摸索,真正是一個教學(xué)相長過程中。這其中有艱辛也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、開好、開足心理健康教育課,尤其是中高年級。隨著自我意識和獨立性的增強,學(xué)生的心理困擾也會不斷增多,利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識,組織學(xué)生進行積極的情感體驗,讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力,可以使學(xué)生做到悅納自己,并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌。課堂教學(xué)的形式采取靈活多變,講解復(fù)雜的心理學(xué)理論深入淺出,注意聯(lián)系學(xué)生的實際,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

二、對于個別心理問題較明顯,行為偏常的學(xué)生進行了及時、持續(xù)的輔導(dǎo)。在整個輔導(dǎo)過程中都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo),不太強調(diào)老師的身份,同時也注意為這些學(xué)生保守秘密,讓他們覺得安全、可靠,獲得他們的信任,使他們更好地把問題拿出來共同解決。

今后會不斷努力,將工作做得更好、更出色。

心理健康月活動總結(jié) 篇3

我校的心理健康教育工作,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康教育工作,努力提高了學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平??偨Y(jié)如下:

一.組織管理

成立了以校長為組長的心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組,由接受過心理咨詢培訓(xùn)的孫玉川老師擔(dān)任心理咨詢老師,定期開展心理咨詢工作。

二.心理咨詢

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周二、周三咨詢室有咨詢老師值班,開放時間為:中午12:00到13:00,下午15:00到17:00。通過同伴互助,促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班知心姐姐進行定期的心理培訓(xùn)。由孫玉川老師負責(zé)。周二“知心姐姐”活動,及時進行信件回復(fù)。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。

三、課程開設(shè)

每周一次的心理輔導(dǎo)活動課是我校心理健康教育的一大特色,是針對全體學(xué)生進行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理課成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。

心理健康月活動總結(jié) 篇4

為提高老年人的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量,以關(guān)愛老年人健康為目標(biāo),讓老年人正確認(rèn)識心理健康問題,學(xué)會不良情緒自我疏導(dǎo)?;笔a區(qū)衛(wèi)健局聯(lián)合濟南家庭電視老年大學(xué)開展“關(guān)愛老人,從心開始”老年心理健康關(guān)愛講座活動。自4月18日連續(xù)3天分別在振興街街道振興社區(qū)、五里溝街道順祥街社區(qū)、營市街街道綠園社區(qū)開展,共有百余位老年人參加。

本次心理講座聘請中科院心理咨詢師皮愛美老師,向社區(qū)老年(高齡)群體普及心理健康知識,強化老年人心理健康保健意識。講座分為四部分內(nèi)容,第一部分為帶領(lǐng)老年人認(rèn)識身心關(guān)系,了解喜怒哀懼四個情緒如何影響身體健康;第二部分為自我認(rèn)知自畫像小游戲;第三部分為個性特征自我認(rèn)知;第四部分為積極的自我認(rèn)知有助于延年益壽。講座形式、內(nèi)容很受老年朋友們的喜歡。

通過此次講座,為老年人的心理健康搭建了一個現(xiàn)場互動、溫馨服務(wù)的平臺,幫助老年人對自己的心理健康有了全新的認(rèn)識,幫助他們在晚年時光能夠以健康的心理狀態(tài)享受美好生活。

心理健康月活動總結(jié) 篇5


校園心理健康活動總結(jié)為范文網(wǎng)的會員投稿推薦,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

校園心理健康活動總結(jié)1

大學(xué)階段是人生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期,是成才的重要階段,是人生道路的一個里程碑。在大學(xué)期間,大學(xué)生要儲備知識,開發(fā)自身潛能,增強身體素質(zhì),協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等。所有這些,都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)上。因此,大學(xué)生必須正確認(rèn)識自己的心理發(fā)展特點,加強心理素質(zhì)培養(yǎng),不斷促進心理健康發(fā)展。在日常的生活中我們往往只關(guān)注身體健康,但事實上除了身體的健康,我們更應(yīng)該關(guān)注心理健康。為普及心理健康知識,提高同學(xué)們對心理健康問題的重視并給予同學(xué)們正確的引導(dǎo),我特系邀請院心理咨詢室桂__老師為同學(xué)們舉辦一場心理健康知識主題講座。

此次活動得到了許多同學(xué)的支持,大家都按時到達活動舉辦地,積極參與了此次講座,并認(rèn)真地聽了桂__老師講述的各種常見心理健康問題及解決措施。

在此次講座中,桂老師就心理咨詢相關(guān)知識、大學(xué)生心理、影響大學(xué)生的心理健康因素等六個方面闡述了大學(xué)生心理健康。她認(rèn)為心理健康是一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài),在這種狀態(tài)下,主體能做出良好的適應(yīng),并且充分發(fā)揮其潛能。桂老師聯(lián)系了實際,給同學(xué)們講了很多現(xiàn)實中的例子,引起了同學(xué)們的重視。比如,她說曾經(jīng)有一位教科系的女生,腿有殘疾,但是他從不自暴自棄,積極樂觀的生活學(xué)習(xí)。而這位女生的一位身體健康的同學(xué)整日不思進取,反而不如身有殘疾的同學(xué)優(yōu)秀。以此來提醒同學(xué)們,一個陽光樂觀的積極心理的重要性。桂老師幽默而生動的講述使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的認(rèn)識,擁有了積極向上的心態(tài),得到了很深的人生感悟。通過此次講座,同學(xué)們對自己的大學(xué)生活有了新的目標(biāo)和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對人生的坎坷。同時也有助于同學(xué)們更好的認(rèn)識自我,關(guān)愛自我,善待他人,培養(yǎng)健全的人格。此次講座也讓心理專干們認(rèn)識到了自己工作的重要性,為他們工作的開展指明了方向。

桂老師總結(jié)本次講座:“心理健康是一個過程,更是一種態(tài)度,同學(xué)們應(yīng)該保持積極的心理狀態(tài),這樣才能健康快樂的學(xué)習(xí)與成長。”

但此次活動也存在著一些不足之處。比如同學(xué)們到達活動現(xiàn)場后,在等待活動開始的過程中聊天、喧嘩,現(xiàn)場有一些吵鬧?;顒舆M行的過程中有部分的同學(xué)不遵守會場紀(jì)律,聊天、玩手機、睡覺,影響了老師講述的心情。這些不足也為我們指出了今后工作的側(cè)重點,相信在我們的努力下,以后的活動能夠越辦越好。

樹立心理健康意識,優(yōu)化心理素質(zhì),能幫助我們增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。幫助我們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。大學(xué)生肩負著使祖國繁榮富強的偉大使命。相信此次活動的舉辦能夠給廣大的學(xué)生一定的啟迪,為美麗的人生奮斗不息。

校園心理健康活動總結(jié)2

最近幾年,在許多大中城市,逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育,成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也務(wù)必重視對小學(xué)生的心理健康教育,這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造,是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。

透過我市開展的班主任研修活動,我對學(xué)生心理健康教育有了更深的明白,為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長環(huán)境,我們的心理輔導(dǎo)活動是透過群眾輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的,幫忙學(xué)生自我認(rèn)識、自我接納、自我調(diào)節(jié),從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,促進其心理健康與人格和諧發(fā)展。

我們做了以下工作:

一、提高思想認(rèn)識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進行了認(rèn)真討論,透過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識,動員大家用心參到活動中來。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,開展心理健康教育是十分必要,也是十分及時的,它不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,同時也是全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,而且還是社會、家長、教師的共同需要。(家具廣告)

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來,務(wù)必要有一個經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此,我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由知識面全教學(xué)潛質(zhì)強的年輕教師擔(dān)任組長,教學(xué)經(jīng)驗豐富,知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師,各班其他任課老師任小組成員。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后,我們及時向全校學(xué)生進行了公布。

三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境,學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,作為心理健康教育的輔導(dǎo)室。“心語室”建好之后,我們在此進行數(shù)次探討和研究活動,進行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,針對性強,有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,學(xué)到了怎樣求知,還學(xué)到了怎樣健體和審美。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,讓學(xué)生把心里話能夠及時地向老師傾吐,把自己的成長煩惱和疑惑,把自己對學(xué)校管理、班級管理、教學(xué)方面的推薦向老師提出,把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,幾年來,共收到學(xué)生的咨詢信件多封,我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),幫忙學(xué)生們走出困惑,走向健康的生活,使他們的成長足跡更陽光更完美。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用。為了加強對學(xué)生心理健康方面的及時教育,各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進行心理健康教育的資料放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時學(xué)生的實際和各班的班情的變化進行更新和改版,對好人好事及時進行表揚。對不良行為點出現(xiàn)象,使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,前進有了方向。

六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,人之常情,學(xué)生受挫以后一般情緒低落,心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此,我們做了專題研究探討,我們的想法是:“首先要仔細觀察受挫學(xué)生的反?,F(xiàn)象,并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?,讓其傾吐內(nèi)心的痛苦,解開心理上的疙瘩。”逐漸幫忙受挫折學(xué)生走出困境。

七、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道,班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,班主任就是這個組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時刻最長,最了解班上學(xué)生的心理狀況,因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用,有許多問題還需要班主任去實施去解決,因此,班主任就是心理健康教育的主將。總之,開展心理健康教育以來,我校校風(fēng)正了,班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)濃了。這些成績的取得,離不開全校師生共同的發(fā)奮。這些微不足道的成績,只能作為前進路上的動力,我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點。

校園心理健康活動總結(jié)3

活動背景

隨著近年來大學(xué)生自殺、兇殺事件的增多,大學(xué)生的心理健康問題成了學(xué)校和社會各界關(guān)注的焦點。同時為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動,我班舉行了“感悟生命,尋找真我”的主題班會,希望通過此次主題教育,提高同學(xué)們的心理健康水平,培養(yǎng)其積極、樂觀、健康的生活態(tài)度,為校園營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命,為美好的明天不懈奮斗!

活動時間:1X年x月x日

活動地點:__x

活動主題:“感悟生命,尋找真我”

活動流程:此次活動以主題班會的形式開展,主要分為四個階段

第一階段:“感悟生命——生命可以如此美好”

此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人,從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間,同時讓同學(xué)們自由發(fā)言,訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間,帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時光。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o窮盡的美好,啟迪大家感悟生命的真諦,熱愛生命,憧憬人生,去體味生命中每一個美好的瞬間。

第二階段:“感悟生命——生命因堅強而美麗”

此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強的生命、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用,靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個堅強瞬間的視頻,在視頻的播放過程中,很多同學(xué)潸然淚下,那一刻,他們流下的淚,是對堅強生命的敬畏,是對民族大愛的震撼、也是對生命中那些無法預(yù)知的未來的辛酸無奈...

第三階段:“生命很堅強,卻也很脆弱”

此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺、兇殺案例,一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學(xué)的心。我們在校大學(xué)生這一特殊群體處在踏入社會前的過渡階段。生活上,從依賴到相對獨立;學(xué)業(yè)上,從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí),經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化。大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增,因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群,抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手。

在播放過此視頻后,我們展示了一組對大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù),通過多種方式讓同學(xué)們了解到心理健康的重要性!

緊接著讓同學(xué)們做了一項包含40個小題的心理測試,并隨機抽查測試結(jié)果,結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙。為了讓同學(xué)們更好的緩解心理壓力,我們讓部分同學(xué)分享了自己的減壓方法,并向大家展示了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)法以及面對心理問題的各種應(yīng)對措施,鼓勵同學(xué)們積極面對心理問題,加強交流,培養(yǎng)積極、健康、樂觀、向上的心態(tài),正確的認(rèn)識自我,了解自我,找尋真正的自我。

第四階段:“珍愛生命——拒絕不良嗜好”

我們大學(xué)生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素,為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過播放視頻以及隨后的分組討論,小組回答等環(huán)節(jié),讓同學(xué)們了解到不良嗜好的危害,讓其明確身為當(dāng)代大學(xué)生的使命,幫助其更好的認(rèn)清自我,拒絕不良嗜好。

第五階段:展示班級微電影《擁有》

為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動,我班以“感悟生命,尋找真我”為主題拍攝了微電影《擁有》,此片講述了一名普通的師大女生捕捉生命美好,找尋真我的故事。通過此電影讓同學(xué)們對生命的美好有了更深層的了解,啟迪同學(xué)們以一種健康的態(tài)度和方式去面對生活,充實自我。

活動目的

1、提高同學(xué)們對心理健康教育的認(rèn)識水平,引導(dǎo)其樹立積極、樂觀、向上的心態(tài),培養(yǎng)心理素質(zhì),鍛造做人的品格。

2、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好,改變不良習(xí)慣,認(rèn)清自身優(yōu)缺,更好的了解自我,發(fā)展自我。

3、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會珍惜,學(xué)會感恩,珍愛生命,為美好的明天不懈奮斗。

活動成效

此次活動主要以播放視頻的形式進行,在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)砹诵撵`上的洗禮,讓同學(xué)們進一步體會生命的美好,提高心理健康知識,積極面對心理問題;幫助同學(xué)們改正不良嗜好,培養(yǎng)做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀,明確自身責(zé)任。與此同時鼓勵同學(xué)們寫活動感言,微博互動,以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨,傳遞感言,為此次活動畫上圓滿句號!

校園心理健康活動總結(jié)4

又是一個浪漫的冬季,不經(jīng)意間,進入大學(xué)已將近半年了,從不認(rèn)識初的拘謹(jǐn)?shù)健盎焓臁焙蟮娜谇?,而自己也榮欣的擔(dān)任了班級的心理委員。一開始擔(dān)任這個工作,我很迷茫,不知道應(yīng)該做些什么事,后來經(jīng)過學(xué)校的培訓(xùn)后,我受益匪淺,學(xué)習(xí)到很多關(guān)于心理方面的知識,也深刻地認(rèn)識到心理委員工作的重要性,于是我漸漸開始了解這個工作,也開始接受這份工作,最后也喜歡上它。

在這一學(xué)期里,我試著努力地主動與同學(xué)們溝通,去傾聽他們心里的困惑,去分享他們的快樂,去分擔(dān)他們的煩惱,為此我做了以下工作:

一、加強自身的心理素質(zhì)鍛煉,提高工作能力

(1)作為心理委員,必須具備強烈的責(zé)任感,每次都按時參加學(xué)校,學(xué)院舉行的心理委員培訓(xùn)講座和素拓活動,及時了解學(xué)校在這方面的措施和政策,并且通過活動過程還與其他班級的心理委員互相交流經(jīng)驗。

(2)課余時間主動去圖書館查閱相關(guān)書籍,學(xué)習(xí)一些心理知識,以此來提升自身的素養(yǎng),提高服務(wù)同學(xué)的水平。

二、積極開展班級心理活動,培養(yǎng)同學(xué)們樂觀向上的陽光心態(tài)

(1)x月x日:剛進入大學(xué),彼此之間還很陌生,為促進同學(xué)們相互了解認(rèn)識,盡快融入班集體,在心理委員的倡議下,全體班委的積極組織下,我班策劃了“我們在校園”的集體活動,并且在校園開展一系列互動環(huán)節(jié)。

(2)x月x日-x日:為了盡快了解同學(xué)們的思想、心理狀況,便于以后針對性開展心理活動,在心理委員的組織策劃下,全班同學(xué)積極參與,我班成功開展了“大學(xué)生心理健康調(diào)查”活動。

(3)x月-x月:為豐富同學(xué)們的課余時間,帶動個別參與積極性不高、性格內(nèi)向靦腆的同學(xué)融入集體,我班在輔導(dǎo)員的關(guān)心下全體班委的組織了“班級籃球友誼賽”“班級羽毛球友誼賽”等心理活動。

(4)根據(jù)自己和同學(xué)們的時間,有針對性的和同學(xué)們談心交流,搞好同學(xué)關(guān)系,成為他們知心信任的傾聽者,并取得良好效果。

總體來講上一學(xué)期的心理工作比較順利,但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷,有待改進和提高。

(1)沒有充分地與每一位同學(xué)交流溝通,可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。

(2)積極主動找我傾訴的同學(xué)不多,大部分是我主動找他們,說明我的信任度還不夠高。

(3)我班舉辦的心理活動不夠多,參與面還不夠廣泛,有部分同學(xué)參加不太積極。

(4)自身的水平還比較有限,有些同學(xué)提出的問題我還不能給出合理的回答,處理問題的經(jīng)驗還不足。

鑒于以上問題,我在下一學(xué)期的心理工作中做如下打算:

(1)為提高大家對我的信任,我將一貫堅守保密原則。

(2)為方便同學(xué)們與我的交流溝通,我將統(tǒng)計大家的E-mail地址、QQ號和手機號,建立一個完整的無障礙交流渠道。

(3)每周一群郵件的方式為每一位同學(xué)提供心理方面的小知識,小笑話以及一些音樂來緩解同學(xué)們的心理壓力。

(4)繼續(xù)主動聯(lián)系同學(xué),與他們交流掏心,并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動。

(5)建立信息回饋制度。將自己和校學(xué)生心理咨詢的聯(lián)系方式、地址告訴每一位同學(xué),收到同學(xué)們的信息及時給與回復(fù),同時也鼓勵大家對我的工作提出寶貴建議。

以上是我擔(dān)任班級心理委員以來的工作總結(jié),雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)中遇到很多困難,也投入了我不少精力,但我發(fā)現(xiàn)我的付出是有意義的,我很有成就感,我現(xiàn)在已經(jīng)愛上這份工作,總結(jié)教訓(xùn),吸取經(jīng)驗,我會在以后的工作中更加積極主動服務(wù)同學(xué),與大家一起快樂陽光成長。

校園心理健康活動總結(jié)5

這次培訓(xùn)共開課十一次,歷時一年。每一次為我們講課的都是心理健康教育方面的專家和優(yōu)秀工作者。我非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,認(rèn)真參加培訓(xùn),從不缺課。每次培訓(xùn)都認(rèn)真做好記錄,培訓(xùn)結(jié)束后及時整理筆記。按要求完成作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)積極備考,最終通過南京市學(xué)校心理健康教育教師資格考試,成為一名學(xué)校心理健康教育教師。通過這次班主任心理健康教育培訓(xùn),我掌握了一定的心理健康專業(yè)知識,更深入的認(rèn)識了自我,面對工作有了更多的信心??梢岳脤I(yè)知識分析現(xiàn)實工作中遇到的問題,進而找到解決的辦法。和學(xué)生的溝通交流更為有效,提高了教學(xué)效率。

成為一名學(xué)校心理健康教育教師,對我來說是一種鞭策。我所在的學(xué)校里有很多中職生,他們正處在心理上的轉(zhuǎn)型期,有些學(xué)生心理成長的很好,在邁向社會的過程中充滿自信和力量,而也有很多學(xué)生由于種種原因心理得不到成長,心理上的不成熟導(dǎo)致思想、行為上的不成熟,常常讓老師、家長頭疼不已。中職生迫切需要有人走進他們的心靈,給予他們心理指導(dǎo)。但是由于師資條件有限,任課教師負責(zé)教授各種文化課和專業(yè)課,多的是知識上的“傳道、授業(yè)、解惑”,而和學(xué)生心靈溝通較少。班主任工作繁忙,一個人面對幾十個學(xué)生,精力有限。有些家長“心有余而力不足”,對孩子物質(zhì)上的關(guān)心較多,而對孩子心理上的關(guān)注較為欠缺。我希望自己通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累,幫助中職生重新認(rèn)識自己,進而接納自己,欣賞自己,幫助他們建立自信??粗鴮W(xué)生能夠擁有健康的心態(tài)、滿懷信心走向工作崗位,作為一名教師才能真正體會到職業(yè)的幸福感和成就感。

在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格的要求自己。多看書,多學(xué)習(xí),不斷豐富自己、完善自己。因為要想為別人提供幫助,首先自己內(nèi)心要夠強大。我還要結(jié)合學(xué)校的實際情況,盡我所能幫助需要幫助的學(xué)生,希望通過我的幫助,學(xué)生能以更加積極,良好的心態(tài)學(xué)習(xí)和生活,并為以后步入社會做好準(zhǔn)備。而我自己也在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中提升自我,追求更高的人生價值。

心理健康月活動總結(jié) 篇6

隨著盛夏的到來,繁忙的5月份也結(jié)束了,在這5月份中,為了進一步加強我校學(xué)生心理健康教育,宣傳普及心理健康知識。幫助同學(xué)們正確地認(rèn)識自我,了解資深存在的問題,關(guān)心、理解、幫助有心理健康困擾的同學(xué),共同創(chuàng)建促進成長的良好氛圍,促使大學(xué)生心理健康成長,增強大學(xué)生的心理健康意識,積極有效地促進校園學(xué)習(xí)、生活健康成長。美術(shù)系心理健康部特舉辦了兩個特色活動。

一、“我和春天有約”攝影大賽活動

我們以面向大一全體為主,所拍的照片內(nèi)容以xx學(xué)院校內(nèi)景色,扣緊“春天”這個主題,可以是迷人的花海、活潑的噴泉,也可以是精巧古樸的教學(xué)樓以及校園里各個美麗的角落。且為原創(chuàng)不得網(wǎng)上下載,以及不可進行后期處理。照片展示內(nèi)容健康,積極向上,新穎、創(chuàng)新,符合主題。拍攝角度自由把握,可以是平角、俯視角、仰角等可另付與內(nèi)容相關(guān)的照片介紹,20字左右,可以是由畫面聯(lián)想到的美麗詩句,也可以是選擇拍攝此處景物的初衷,寫于相片下方。

通過此次活動宣傳心理健康,讓同學(xué)們個更好的了解心理健康。提高大家的攝影技術(shù),同時豐富大家的課余文化生活,為大家營造輕松、快樂的氛圍。

二、聚美展活動

以手抄報、手工藝品、漫畫等為主。突出心理健康主題,作品統(tǒng)一收集,并在月亮與神處集中展出。通過此次活動,讓同學(xué)們對心理健康有更深入的理解,挖掘我校學(xué)生的創(chuàng)新思維及想象力,展示我校學(xué)生制作方面的才能,積極健康向上,起到宣傳心理健康知識的作用。加強校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,大力開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動,提高大學(xué)生人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進更多的青少年學(xué)生全面成才,學(xué)生們在美展活動中所受的影響是深遠的,他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高。在本次活動中同學(xué)們都了解了一些關(guān)于心理健康的知識,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維及想象力,同時也提高了同學(xué)們的動手能力。

但是這兩個活動中也存在著不足之處,比如聚美展的守候沒有考慮到天氣因素,在展覽過程中發(fā)生下雨的情況,造成一部分作品淋濕,這一點是以后注意的。還有活動中的宣傳還是不夠到位,只有系部的人知道而并沒有宣傳到全院,希望在以后工作中能有進步。

心理健康月活動總結(jié) 篇7

心理是人的思維理念,它即來自人的行為慣性累積,反過來又是人的行為指南。因此,心理產(chǎn)生任何的問題時,都需要我們每個人重視并且及時解決。此次主題班會的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問題,認(rèn)識并解決它,做一名健康快樂的大學(xué)生。

心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)同時,社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。結(jié)合我校的要求和我系特點,我班開展了系列心理健康教育活動,現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)如下:

通過了解,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題有如下幾點:

1,進入新的學(xué)期,同學(xué)會認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同,會產(chǎn)生失落情緒。

2,同學(xué)遇到無法解決的問題時,產(chǎn)生消極和自卑心理。

3,與同學(xué)相處時,不能正確處理朋友間的關(guān)系。

4,對自己的人生目標(biāo)不確定,感到迷茫無助。

根據(jù)以上問題,我們?yōu)檫@次的主題班會設(shè)計了各種形式的內(nèi)容,就是希望能夠給同學(xué)們一個直面自己心里問題的機會,并且從中得到傾訴和放松。

班會中,我們組織同學(xué)們做了游戲,游戲中大家都熱情參與這個游戲不僅促進同學(xué)之間的友誼,更增強了我們彼此間的信任與合作。

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?做一個健康快樂的大學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過這個問題,而這次關(guān)于心理健康的一個演講,就告訴了我們大家如何應(yīng)對大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問題,更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃,做一名健康快樂的大學(xué)生。

通過這次心理健康主題班會,我們明白面對豐富多彩的大學(xué)生活,依舊會遇到一些問題,他們時刻牽絆著我們無法前進??墒沁@并不可怕,只要我們保持一個健康的心態(tài),懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),我們明天會更加美好。

心理健康月活動總結(jié) 篇8

開展心理健康的活動總結(jié)模板篇一

為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、關(guān)注自我心理健康,不斷提高心理素質(zhì)、完善人格,全面提升廣大師生的心理健康水平,第二高級中學(xué)在五月份開展了以“關(guān)愛自我心靈,陽光伴我成長”為主題的心理健康節(jié)活動。

針對不同年級學(xué)生的成長情況,心理健康節(jié)相關(guān)活動在各年級分別展開。面向高一、高二基礎(chǔ)年級,重點強化對心理健康的了解,通過普及心理健康知識、展開心理測試活動、召開主題班會、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑,以更好更健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活。

面向高三畢業(yè)年級,結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實際,重點開展考前心理疏導(dǎo)工作,全天候開放心理咨詢室,通過圖片回顧展、趣味游藝活動、特色班會、心靈角落等多重方式全方位引導(dǎo)和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田eap項目組聯(lián)合推出公益講堂高考專題,為考生及家長減壓助力,放飛心情,成就夢想。

學(xué)校在重視學(xué)生和家長心理成長的同時也十分關(guān)注教師的心理健康,特與校工會聯(lián)合,專門為教師設(shè)計減壓活動,校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步等豐富多彩的活動深受老師們喜愛和歡迎。

學(xué)校今年還特別印制了心理健康手冊,與學(xué)生和家長共同探討家庭教育的重要性,重點推介了由60個項目組成、包括10個分量表的《中國中學(xué)生心理健康量表》,同學(xué)們通過掃描二維碼即可參與測試,測量自己心理狀態(tài)的變化情況。

心理健康節(jié)活動由心理教研室策劃,德育處與各年部鼎力配合,旨在引導(dǎo)師生及家長學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,化解心理危機,激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力,建立和諧人際關(guān)系,促進身心健康和全面發(fā)展,提升學(xué)校心理健康教育水平。

開展心理健康的活動總結(jié)模板篇二

根據(jù)法學(xué)院心理健康協(xié)會通知要求,我們組織開展了以'我的大學(xué)'為主題的班會活動。借此契機幫助同學(xué)們盡快了解、適應(yīng)大學(xué)生活,較快實現(xiàn)從中學(xué)生活到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變,全體23名同學(xué)參加了班會?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、班會主題:我的大學(xué)

二、活動目的:為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性,明確大學(xué)生活的意義和目的,進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時增進班級同學(xué)之間的了解,加強班級的凝聚力。

三、內(nèi)容摘要:

本次主題班會共分為四個模塊,'展望大學(xué),明確目標(biāo)'、'大學(xué)生活,豐富多彩'、'珍惜生命,學(xué)會感恩','融入集體,活出自我'。首先,主持人開場。第一個模塊以ppt形式展出,讓大家學(xué)會自我定位和確立目標(biāo),并請沈香香同學(xué)為大家朗誦汪國真的《熱愛生命》,以此共勉。第二個模塊則以圖片ppt的形式呈現(xiàn),并搭配主持人的解說,比較簡略。第三個模塊以一小段視頻開始,讓大家正確認(rèn)識生命中的一切悲傷與不如意,ppt與主持人相配合,讓同學(xué)們回憶親情和友情,并以一首范瑋琪的《那些花兒》結(jié)束此模塊。第四個模塊則以游戲的形式展開,讓同學(xué)在合作中感受到集體的力量,團結(jié)的重要性,增強班級的凝聚力。最后請學(xué)習(xí)委員代替班主任做一下班會總結(jié),主持人宣布班會結(jié)束。

四、總結(jié)經(jīng)驗:

1、班委齊心,共同合作。

此次班會由五位班委全權(quán)負責(zé),共同合作完成。班長負責(zé)申請教室、借相機、采購班會用品;團支書負責(zé)主持與修改ppt;學(xué)習(xí)委員負責(zé)板報和采購班會用品以及班會總結(jié);文體委員負責(zé)采購班會用品以及組織游戲環(huán)節(jié);心理委員負責(zé)班會策劃、制作ppt、整理班會成果以及撰寫班會總結(jié)。各位班委商討班會流程,積極完成自己分配的任務(wù),互相幫助和提建議,才使得我們的班會在輕松和諧的氛圍下結(jié)束。

2、動員大家,共同參與。

此次班會不是僅屬于幾個人,而是全班同學(xué)共同的記憶。游戲環(huán)節(jié),我們盡量找取適合集體參與的活動,讓每個人都感受游戲的樂趣、集體的強大、團結(jié)的重要性,在無形中自然而然地增強班級凝聚力。

3、氣氛溫馨,寓教于樂。

此次班會因班主任沒有到場,便更增加了幾分輕松的氣氛,沒有將班會上成思修課。采購小組采購了足夠的小食品供大家品嘗,并且參與游戲的同學(xué)不管輸贏都會不同的獎品。并且我感覺比較好的一點,是我們的游戲選取合理,而且能夠創(chuàng)新。通過傳話游戲,同學(xué)們了解到話語的失真性;拷貝不走樣則增強同學(xué)們的團隊意識;跨越障礙時,全班人能共同在沒有障礙的情況下指揮一位同學(xué)往前走,而沒有被發(fā)現(xiàn),我們的同學(xué)真的很棒!

4、主動幫忙,熱情參與。

感謝班長晚上十點為筆者送來帶有照片的相機和內(nèi)存卡,感謝團支書對ppt的修改和與筆者的相互配合,感謝沈香香同學(xué)和劉佳音同學(xué)的精彩表演,也感謝每位同學(xué)積極參與到游戲中來,讓班會順利進行。

開展心理健康的活動總結(jié)模板篇三

由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第__屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動正式開始,此活動以“陽光、友善、和諧、健康”為主題,倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,形成關(guān)愛心靈的校園氛圍。本次活動內(nèi)容豐富,廣大學(xué)生踴躍參與,收到了很好的效果。

一、懸掛橫幅,發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我,和諧心靈,健康成才”、“一切的成就,一切的財富,都始于健康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份,傳單的內(nèi)容包括:“心理咨詢對大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理協(xié)會的學(xué)生以一個宿舍6份的方式發(fā)到每個學(xué)生的手中,目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源,掌握心理健康知識,懂得當(dāng)遇到心理困惑時到心理咨詢中心進行調(diào)節(jié)。

二、心理健康講座

(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20__年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座。20__級小學(xué)教育專業(yè)的全體學(xué)習(xí)聆聽了本次講座。

心理咨詢中心教師李芳霞以“人非草木,孰能無情”之句展開了本次講座。通過對情緒認(rèn)識的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,并教會同學(xué)們?nèi)绾巫R別情緒,調(diào)控情緒,做情緒的主人。李老師的講座風(fēng)趣幽默,現(xiàn)場笑聲連連,掌聲不斷。

通過此次講座的成功舉辦,學(xué)生不僅對情緒有了新的認(rèn)識,也學(xué)會如何調(diào)控自身情緒,做情緒的主人,本此講座加強了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍,也促進了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。

(二)“愛的成長”心理健康講座

心理健康月活動總結(jié) 篇9

1.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在此,我將本校心理健康工作做下總結(jié),以便今后更好的開展工作。

1.本學(xué)期認(rèn)真落實了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神,努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì),讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強自我調(diào)控,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。

2.心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調(diào)節(jié)等,使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員,利用思想品德課,針對本班學(xué)生實際,有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動,以促進心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生。

3.隨著社會的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。

4.心理健康是全員性的問題,是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育,并時刻關(guān)注學(xué)生的心理動向與變化,及時與其他學(xué)科教師聯(lián)系,或找學(xué)生談話,或與其家長交流,努力踐行“讓學(xué)生心中充滿陽光”。

2.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導(dǎo),下方我就本班的心理健康教育做小結(jié):

一、走進學(xué)生幫忙學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別潛質(zhì)和社會實踐經(jīng)驗,加上獨立意識較差,因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機的潛質(zhì)。

因此,透過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點評的方式,讓學(xué)生在寓教于樂中理解相關(guān)的知識。

在家長開放日,結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),讓他們多關(guān)心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。

二、透過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,從教材資料看,各科資料都是很好的心理健康教育素材,在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,能夠使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要資料。

三、聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)聯(lián),感情和倫 理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。

然而,由于認(rèn)識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

在心理健康教育實踐中,我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的這天,我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,持續(xù)健康的心理。

實踐證明,教師只有融入學(xué)生,才能夠傾聽學(xué)生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,教師務(wù)必掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

3.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

為進一步強化我校師生心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識,增強師生的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下,本次活動取得了很好的效果?,F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

(一)啟動儀式拉開序幕。政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表,向全體師生發(fā)出活動倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體活動方案公布在校園網(wǎng)上,并在心理社團活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動倡議。從開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標(biāo)語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動,極好地渲染了活動氣氛,取得了很好的效果。

(二)國旗下演講

周一升旗儀式,心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講,主題為“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”,激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂學(xué)習(xí)的熱情。

(三)開展心理健康教育系列講座

1.我校邀請了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會專業(yè)委員會秘書長老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座,袁老師從自身體驗和所見所聞,結(jié)合具體事例,分析了教師心理健康的幾個問題,通過游戲、故事、啟發(fā)等方法,活躍了講座的氣氛,更舒緩了教師的心情,讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識。

2.周六上午召開預(yù)備、初一、初二家長會議,政教主任通過校園廣播為到會的學(xué)生家長進行了“家庭教育指導(dǎo)”講座,讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。

3、心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座,提高了同學(xué)們對挫折的認(rèn)識,有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

4.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

我校的心理健康教育工作,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康教育工作,努力提高了學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平??偨Y(jié)如下:

一.組織管理

成立了以校長為組長的心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組,由接受過心理咨詢培訓(xùn)的孫老師擔(dān)任心理咨詢老師,定期開展心理咨詢工作。

二.心理咨詢

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周二、周三咨詢室有咨詢老師值班,開放時間為:中午12:00到13:00,下午15:00到17:00。通過同伴互助,促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班知心姐姐進行定期的心理培訓(xùn)。由孫玉川老師負責(zé)。周二“知心姐姐”活動,及時進行信件回復(fù)。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。

本著家校合作的理念,“成功父母成長講堂”對一年級,四年級,五年級開放,協(xié)同德育處辦好家長學(xué)校,及家委會工作。積極動員與爭取家長的配合與支持,建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助,并且與教師配合,對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo),同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念,使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康快樂的成長。

與家長合作,為學(xué)生個人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件,建立學(xué)生心理檔案,記錄每一個學(xué)生心理成長的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題時,就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢,通過一段時間的調(diào)整或矯治,仍可以通過心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對每位學(xué)生個人的心理成長、心理潛能開發(fā)提供幫助,為通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問題和心理障礙提供了重要保證。同時,學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問題,家長在家庭教育上的問題,揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題,能促進學(xué)校和教師與家長更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭心理環(huán)境,從而提高學(xué)生的心理品質(zhì),促進學(xué)生心理的健康發(fā)展。

針對少年兒童活潑好動的年齡特點,開展豐富多彩的教育活動,為他們創(chuàng)造良好的教育情境,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng),學(xué)風(fēng);積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力。面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。加強每周心理健康課的指導(dǎo)與研究工作。密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。發(fā)揮了班級知心姐姐的作用,并對他們進行培訓(xùn)。認(rèn)真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,在個案上有所突破。

5.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計劃,我院第__屆大學(xué)生心理健康活動日活動月各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動圍繞本屆活動主題“危機理性成長—大學(xué)生心理壓力與應(yīng)對”,有序開展,朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進一步得到了提升?,F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下:

1、了解我院大學(xué)生(含研究生)心理壓力及應(yīng)對方式特點,我院設(shè)計了《大學(xué)生、研究生生活壓力及應(yīng)對方式調(diào)查問卷》,在全院各年級本科生和研究生中發(fā)放了550份,回收466份。同時為對比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對方式上有何不同,特在外國語學(xué)院發(fā)放問卷250份,回收208份。詳細報告內(nèi)容正在分析中。

2、我院在圖書館東廣場開展籌備已久的大學(xué)生心理健康日特別活動,主題是“釋放壓力,輕松面對”。此次活動目的是通過游戲引導(dǎo)同學(xué)們運用合理的方式宣泄壓力,保持良好心態(tài)。

此次活動引起了不少同學(xué)濃厚興趣。第一個游戲是“枕頭大戰(zhàn)”。參加同學(xué)自由組成4隊,每隊10人,2隊一組,每人在身上綁一個氣球,手里拿一個枕頭,游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇颍瑫r保護好自己的氣球,3分鐘后,剩下氣球多的一隊獲勝。這個游戲充分調(diào)動大家的積極性,活動現(xiàn)場不時的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲,同學(xué)們在得到快樂的同時也釋放了壓力,而且獲勝的小組也得到了汽水、棒棒糖、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎品。接下來的第二個游戲是“宣泄涂鴉墻”,同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃。這個游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上,在此過程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡,反映這樣的游戲很好玩,也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式。

6.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

本學(xué)期,我校以《市中小學(xué)推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導(dǎo),根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,面向全體學(xué)生,開展了多種形式的活動,對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì),健全人格,增強了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

(1)以“專業(yè)”為核心,加強專業(yè)心理教師隊伍的建設(shè)。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的,除了有扎實的理論 功底外,更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員,她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動,并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動,注重輔導(dǎo)的方式與方法,講究心理輔導(dǎo)的實效,努力把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級”為主陣地,加強班主任隊伍的建設(shè)。

班主任是學(xué)生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此,我校非常重視班主任的隊伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念,在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間,通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑,加強心理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三,學(xué)校開展由心理健康教師通過講座、沙龍、論壇等形式,對全體班主任老師進行培訓(xùn),以點帶面,切實提高班主任的工作能力。本學(xué)期,我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導(dǎo)課,讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向,加強其他教師隊伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育,不是專業(yè)心理教師一個人的事,也不是班主任老師一個人的事,而是全校所有教育工作者的事。所以學(xué)校在加強專業(yè)心理教師、班主任隊伍建設(shè)的同時,也要對學(xué)校其他教師進行培訓(xùn)。我校通過組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式,加強教師心理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時提高了教師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)能力。

7.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、關(guān)注自我心理健康,不斷提高心理素質(zhì)、完善人格,全面提升廣大師生的心理健康水平,第二高級中學(xué)開展了以“關(guān)愛自我心靈,陽光伴我成長”為主題的心理健康節(jié)活動。

針對不同年級學(xué)生的成長情況,心理健康節(jié)相關(guān)活動在各年級分別展開。面向高一、高二基礎(chǔ)年級,重點強化對心理健康的了解,通過普及心理健康知識、展開心理測試活動、召開主題班會、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑,以更好更健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活。

面向高三畢業(yè)年級,結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實際,重點開展考前心理疏導(dǎo)工作,全天候開放心理咨詢室,通過圖片回顧展、趣味游藝活動、特色班會、心靈角落等多重方式全方位引導(dǎo)和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田eap項目組聯(lián)合推出公益講堂高考專題,為考生及家長減壓助力,放飛心情,成就夢想。

學(xué)校在重視學(xué)生和家長心理成長的同時也十分關(guān)注教師的心理健康,特與校工會聯(lián)合,專門為教師設(shè)計減壓活動,校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步等豐富多彩的活動深受老師們喜愛和歡迎。

學(xué)校今年還特別印制了心理健康手冊,與學(xué)生和家長共同探討家庭教育的重要性,重點推介了由60個項目組成、包括10個分量表的《中國中學(xué)生心理健康量表》,同學(xué)們通過掃描二維碼即可參與測試,測量自己心理狀態(tài)的變化情況。

心理健康節(jié)活動由心理教研室策劃,德育處與各年部鼎力配合,旨在引導(dǎo)師生及家長學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,化解心理危機,激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力,建立和諧人際關(guān)系,促進身心健康和全面發(fā)展,提升學(xué)校心理健康教育水平。

8.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

根據(jù)法學(xué)院心理健康協(xié)會通知要求,我們組織開展了以'我的大學(xué)'為主題的班會活動。借此契機幫助同學(xué)們盡快了解、適應(yīng)大學(xué)生活,較快實現(xiàn)從中學(xué)生活到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變,全體23名同學(xué)參加了班會?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、活動目的

為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性,明確大學(xué)生活的意義和目的,進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時增進班級同學(xué)之間的了解,加強班級的凝聚力。

二、總結(jié)經(jīng)驗

1、班委齊心,共同合作。

此次班會由五位班委全權(quán)負責(zé),共同合作完成。班長負責(zé)申請教室、借相機、采購班會用品;團支書負責(zé)主持與修改ppt;學(xué)習(xí)委員負責(zé)板報和采購班會用品以及班會總結(jié);文體委員負責(zé)采購班會用品以及組織游戲環(huán)節(jié);心理委員負責(zé)班會策劃、制作ppt、整理班會成果以及撰寫班會總結(jié)。各位班委商討班會流程,積極完成自己分配的任務(wù),互相幫助和提建議,才使得我們的班會在輕松和諧的氛圍下結(jié)束。

2、動員大家,共同參與。

此次班會不是僅屬于幾個人,而是全班同學(xué)共同的記憶。游戲環(huán)節(jié),我們盡量找取適合集體參與的活動,讓每個人都感受游戲的樂趣、集體的強大、團結(jié)的重要性,在無形中自然而然地增強班級凝聚力。

3、氣氛溫馨,寓教于樂。

此次班會因班主任沒有到場,便更增加了幾分輕松的氣氛,沒有將班會上成思修課。采購小組采購了足夠的小食品供大家品嘗,并且參與游戲的同學(xué)不管輸贏都會不同的獎品。并且我感覺比較好的一點,是我們的游戲選取合理,而且能夠創(chuàng)新。通過傳話游戲,同學(xué)們了解到話語的失真性;拷貝不走樣則增強同學(xué)們的團隊意識;跨越障礙時,全班人能共同在沒有障礙的情況下指揮一位同學(xué)往前走,而沒有被發(fā)現(xiàn),我們的同學(xué)真的很棒!

9.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

在接到活動提前的通知之后,我們在最短的時間以最快的速度行動起來,對整個活動做了周密的部署和安排,通過及時出宣傳板,海報,發(fā)傳單等形式進行緊急宣傳。對活動的人員安排,活動現(xiàn)場的布置劃分做了詳細的規(guī)劃,良好的前期準(zhǔn)備工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場靈活的調(diào)度為本次活動的成功做了深厚的鋪墊。

1、宣傳工作

此次活動受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo),在緊迫的時間里,我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求,由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板,對本次活動的背景,活動的意義以及活動的時間地點做了詳細的介紹。除此之外,學(xué)院心理部加強與心理委員的聯(lián)系,深入到08、09級做動員,以主動報名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學(xué)名單,心育員老師召開專門會議,對預(yù)約同學(xué)進行輔導(dǎo),說明心理咨詢過程中需要注意的問題。同時,在眾多報名參加宿舍圖書漂流的宿舍進行挑選,確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單。

2、現(xiàn)場活動情況

活動現(xiàn)場包括6個區(qū)域:心理咨詢區(qū)、心理繪畫區(qū)、沙盤游戲區(qū)、讀書漂流區(qū)、催眠區(qū)和心愿樹區(qū)。

心理咨詢區(qū):

在心理咨詢區(qū),心理咨詢師與同學(xué)面對面的交流,在平等的咨詢關(guān)系中,探討同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)、性格等方面的不足所遇到的困惑,指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對待生活,持續(xù)三個多小時的現(xiàn)場咨詢使同學(xué)們獲益匪淺。

繪畫區(qū):

通過老師指導(dǎo)畫出山,河,樹,房屋,路十項事物,通過畫中的顏色,布局等,分析同學(xué)們的性格,處世風(fēng)格,人際交往等深層次無意識的問題,對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。

沙盤區(qū):

在游戲中,建立自己的世界,通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所,它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑,進而身心失調(diào)、社會適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。

在本次活動中,第一次將心理沙盤搬到了活動的現(xiàn)場,參加的同學(xué)排起了長龍,這種在輕松中體驗自我的游戲,收到了廣大學(xué)生的歡迎。

10.學(xué)校開展心理健康活動總結(jié)

在學(xué)院各學(xué)部的支持下,由院心理健康教育與咨詢中心精心策劃、組織的“聆聽自我,規(guī)劃未來”第__屆大學(xué)生心理健康教育活動月歷時一個多月,今天,即將落下帷幕。在過去的一個多月里,各學(xué)部不僅圓滿完成了預(yù)期的各項任務(wù),而且在活動過程中結(jié)合實際不斷創(chuàng)新,取得了圓滿成功。根據(jù)各學(xué)部取得的工作成效,現(xiàn)將我院第__屆大學(xué)生心理健康教育活動月情況總結(jié)如下:

一、專項經(jīng)費做保障,各方力量促成效

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理健康教育工作,把心理健康教育作為培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項基礎(chǔ)工程和學(xué)生思想政治教育工作的有效載體。在活動伊始,心理健康教育與咨詢中心申請了1萬元的專項經(jīng)費撥款,充分保障了活動的順利開展。同時,各學(xué)部積極配合,鼓勵師生積極參與心理健康教育系列活動,多方力量共同協(xié)作,促進心理健康教育的實施成效。

二、多種途徑促宣傳,層層落實造氛圍

為了讓更多的老師同學(xué)了解本次活動具體安排和進展情況,同時讓更多的老師同學(xué)參與到活動當(dāng)中,院心理健康教育與咨詢中心、各學(xué)部積極探索宣傳途徑,通過動員大會、廣播站、電子顯示屏、網(wǎng)站、宣傳展板、橫幅等方式,讓心理健康教育的觀念深入到每位師生心中,形成人人關(guān)注、層層落實的良好校園氛圍。

三、活動形式精彩紛呈,師生參與共享快樂

心理健康月活動總結(jié) 篇10

為了營造良好的心理健康教育氛圍,促進同學(xué)們陶冶情操,建立自信,塑造健康自我,提高人際交往能力,增強心理素質(zhì),調(diào)動學(xué)生感恩生活、接納自我,追求成功的積極性、主動性,擁抱感恩心態(tài),塑造成功模式的信念,促進大學(xué)生人格發(fā)展,健康成長。充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)會感恩、自我發(fā)展、追求成功的積極性、主動性,促進大學(xué)生人格發(fā)展,根據(jù)學(xué)校20xx年“5·25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動的文件精神,土木與建筑工程學(xué)院于5月份開展了以“感恩-成功stlye”為主題系列心理健康教育活動。此次系列活動,在班級同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響,受到了全院師生的熱烈歡迎,收到了理想的效果,取得圓滿成功。

一、活動概況

(一)開展尋找“最美大學(xué)生”活動

我院正在開展尋找“最美大學(xué)生”活動,通過講故事、作報告這種直接而有效的方式,讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事,引起同學(xué)共鳴,激勵學(xué)生成長!通過這些方式,讓我們身邊更多的人意識到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現(xiàn),自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”,讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài),塑造成功模式的信念,促進大學(xué)生人格發(fā)展,健康成長。

(二)開展土建院心理主題班會活動

我院開展土建院心理主題班會,引導(dǎo)學(xué)生感恩生活,追求適合自己的成功style,并進一步增強我院學(xué)生班集體凝聚力,促進優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建。首先,各參賽班級在本班自行開展,并做好活動記錄,然后各班級的心理委員代表各自班級的開展的班會在5月15日在逸夫樓A201做ppt匯報演講。我院徐金蘭老師,校心理中心主任胡偉煌等人作為現(xiàn)場評委嘉賓,最終給排水科學(xué)與工程江小羅,道路橋梁技術(shù)工程1班林增譽,土木工程2班吳永才等8人獲獎。

(三)開展土建院原創(chuàng)微博征集活動

我院“原創(chuàng)微博征集活動”,從起初初的征集,到五月底的評比,歷時幾個月,期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博,喚起我院學(xué)生對心理健康、快樂夢想,感恩與成功的關(guān)注,增強了學(xué)生心理健康意識,促進了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。土木與建筑工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師徐金蘭,萬珊等對此次活動進行評比,最終建筑學(xué)1班黃際升,工程管理1班范麗霞,城鄉(xiāng)規(guī)劃張小勤等24名同學(xué)獲獎。

(四)舉行“跳”出快樂,“毽”康生活活動

為吸引更多的人加入到團體體育活動當(dāng)中,豐富大學(xué)生課外生活,鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康,讓大家走出教室和宿舍接受運動的快樂,愉悅身心、陶冶情操。本次活動主要是以跳繩和踢毽子兩項比賽項目開展,其中跳繩分大小繩,踢毽子分單踢和盤踢,該活動受到廣大同學(xué)的歡迎,參加的積極性都很高,達到了本次活動的目的,走出宿舍,走向操場,走出網(wǎng)絡(luò),關(guān)懷身邊的人,學(xué)會感恩。

(五)開展留級生團體輔導(dǎo)

為激發(fā)留級生的學(xué)習(xí)熱情,4月2日晚,土木與建筑工程學(xué)院邀請我校心理咨詢中心武厚老師來開展團體輔導(dǎo)。團輔取得了很好的效果,很多同學(xué)都表示會重新振作,好好學(xué)習(xí),用成績來證明自己的實力。

(六)積極參加學(xué)校“5·25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”期間的其他活動

在5、25期間,我院同學(xué)以高度的熱情參加了學(xué)?!?·25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”期間的系列活動,并取得了不錯的成績。

1、參加了5·25心理素質(zhì)拓展比賽

我們在學(xué)院中宣傳此次活動,有大量學(xué)生積極參加。在選定人選之后,我們組織了集中訓(xùn)練。我院隊伍在訓(xùn)練中揮灑的汗水在5·25心理素質(zhì)拓展比賽中體現(xiàn)出來,我們隊伍榮獲了“最佳協(xié)作獎”。

2、參加了5·25心理板報評比以及5·25心理游園活動

我院組織學(xué)生精心制作心理板報,先后共收到6副板報作品,最后選出3張最佳板報,將其交到校心理中心,參加5、25心理板報評比。在5、25心理游園活動當(dāng)天,我們學(xué)院展示了我們學(xué)院心理主題班會決賽以及舉行“跳”出快樂,“毽”康生活活動的照片。

3、參加了心理活動體驗日

在學(xué)院大力宣傳心理活動體驗日的活動,并積極組織xx級心理委員參加此次活動。

4、參加了5·25心理主題班會比賽

從我院開展的土建院心理主題班會活動中選出2名優(yōu)秀選手代表我院參加校里面的5、25心理主題班會比賽,并獲得了優(yōu)異的成績,給排水科學(xué)與工程江小羅獲得了一等獎,道路橋梁技術(shù)工程1班林增譽獲得優(yōu)秀獎。

二、出現(xiàn)的問題及對應(yīng)措施:

1、溝通有待進一步加強:活動開展期間,班級心理保健員與學(xué)院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時溝通不夠,出現(xiàn)了工作的重復(fù)和間斷。

2、積極性有待進一步提高:由于活動延續(xù)的時間相對較長,到了活動后期,學(xué)生的積極性有所下降,尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。

針對以上問題,我們都做了詳細的記錄并制定了相應(yīng)的.措施,加強溝通,完善激勵措施,為今后開展類似工作總結(jié)出了寶貴經(jīng)驗。

三、活動取得的效果

在這個激情的五月,雖然我們學(xué)院的工作在開展過程中遇到了一些問題,但通過學(xué)院老師及同學(xué)的共同努力,在校領(lǐng)導(dǎo)與各兄弟院系的大力支持與配合下,我們學(xué)院克服了重重困難,最終不僅獲得了多個獎項,而且讓學(xué)院每位同學(xué)了解到了這次系列活動開展的意義,更讓每位參與其中的同學(xué)在活動中得到提升。同學(xué)們在活動中表現(xiàn)出極大的興趣與熱情,同時,有些同學(xué)則在活動進行的過程中從大家的互幫互助、共同為了一個目標(biāo)努力奮斗中感受到了同學(xué)間的凝聚力與向心力,找到了一種屬于自己的歸屬感,也有些同學(xué)在被別人肯定的過程中提升了對自己價值的認(rèn)知。

小結(jié):

此次活動開展期間,雖然我們在工作中有一些不盡人意之處,但面對出現(xiàn)的問題,我們及時改進和總結(jié),也不失為一種成長。總的來說,對于20xx年“5、25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動,我們學(xué)院的同學(xué)積極參與,在活動中得到快樂和成長,更讓大家懂得感恩,懂得父母、老師、朋友為我們付出的汗水和努力,讓我們明白心懷感恩之心,將走向成功的道理。

心理健康教育活動總結(jié)二十五篇


在幼兒教師教育網(wǎng)的認(rèn)為,經(jīng)過篩選,“心理健康教育活動總結(jié)”是一篇精品之作。對于這樣的范文,如何去寫才能達到同樣的水平呢?在如今繁忙的互聯(lián)網(wǎng)時代,處理在線文檔已經(jīng)成為一項必不可少的技能。當(dāng)我們自己無法寫出滿意的作品時,可以參考優(yōu)秀的范文。這些范文不僅能夠給予我們很多幫助,同時也感謝您閱讀我們網(wǎng)頁上的內(nèi)容,希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)和收獲!

心理健康教育活動總結(jié) 篇1

為進一步普及心理健康知識,加強大學(xué)生心理素質(zhì),河北工程大學(xué)土木工程學(xué)院舉辦了以“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”為主題的心理健康教育活動。

1、20xx年11月27日,大一新生各班班長、心理委員參加了我學(xué)院舉辦的心理健康教育知識普及座談會,各參會人員講述了他們班級同學(xué)目前的學(xué)習(xí)、生活狀況以及遇到的困難。并且,各班班長、心理委員提出了他們關(guān)于心理健康教育的若干意見。會后,組織部部長高軒同學(xué)就大家提出的問題作了回答,向其提出了解決心理問題的建議,并且就即將在11月28日舉辦的“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”活動做了詳細安排。

2、20xx年11月28日我院大一新生早操結(jié)束后,參加了“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”心理健康教育主題活動。雖然天氣寒冷,但同學(xué)們熱情高漲,積極配合。

首先,進行了“情有千千結(jié)”和“有錯你就說”兩個心理健康小游戲,同學(xué)們興致盎然,爭先恐后地參與到了游戲中。通過小游戲,同學(xué)們的心理狀況得到了一定的展示,同時游戲結(jié)

果也警示了同學(xué)們一是要追求實際,不弄虛作假,二是要勇于承認(rèn)自己的錯誤并虛心改正。接著,兩位同學(xué)表演了相聲《偉大的事業(yè)》,內(nèi)容既詼諧幽默,又不失教育意義,讓同學(xué)們在歡聲笑語中忘記煩惱,吸取教訓(xùn)。最后,組織部部長高軒同學(xué)對活動做了總結(jié),全體活動成員合影留念,本次活動圓滿結(jié)束。七、經(jīng)驗、收獲、啟示

1、學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視,同學(xué)們的積級參與,是此次心理健康教育活動得以圓滿成功的重要保證。

2、同學(xué)們的積極參與,同學(xué)們敢于說出自己在大學(xué)遇到的困惑,說出他們內(nèi)心真實的想法,讓我們第一時間掌握了我院大一新生的學(xué)習(xí)、生活狀況,并且也為我們今后的工作重心指明了方向。

3、本次活動讓同學(xué)們充分認(rèn)識到了自身的不足,認(rèn)識到自己現(xiàn)在所面臨的心理問題,并且學(xué)會了有效的解決方法。4、本次活動采用游戲娛樂的形式使同學(xué)們充分認(rèn)識到了健康的心理對大學(xué)生成才的重要性,充分認(rèn)識到了德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的。

心理健康教育活動總結(jié) 篇2

隴東學(xué)院“健康心態(tài)就業(yè)起航”

土木工程學(xué)院13土木工程二班

二〇一六年六月六日

班會總結(jié)

為了積極響應(yīng)大學(xué)生心理咨詢中心開展的以“珍愛生命綻放青春”為主題的第八屆“‘5·25’大學(xué)生心理健康教育系列”活動,隴東學(xué)院土木工程學(xué)院2013級土木工程2班全體師生于2016年6月6日下午4:30在逸夫樓教室舉辦了以“健康心態(tài)就業(yè)起航”為主題的心理健康主題教育活動。

通過這個活動,我們知道了怎樣緩解壓力。希望學(xué)生在今后的生活中,能更好地學(xué)習(xí),厭學(xué)的也越來越少。通過本次活動,可以提高班上學(xué)生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。

了解人際交往,建立和諧得人際關(guān)系。同時在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理健康主題活動在我們的笑聲和冥想中結(jié)束。回顧整個過程,我們有理由相信我們的活動是非常成功的。同時,我也希望大家再接再厲,為我們這個嶄新的集體做出更大的成績。

你們都因為緣分而走到一起,也因為緣分,我們團結(jié)在一起,一起經(jīng)歷風(fēng)雨,一起分享幸福。2013年,當(dāng)我們來到土木工程二班的新家庭時,有些人在笑,有些人迷失了方向;面對新的大學(xué)生活,有人興奮,有人困惑。因此,我們希望通過這次活動,我們的學(xué)生可以建立對我們的大學(xué)生活的信心,并為我們的未來設(shè)定一個目標(biāo)。

【活**片】

心理健康教育活動總結(jié) 篇3

1、 心理知識的窗口展示——營造積極和諧的校園氛圍

、積極心理學(xué)、情緒調(diào)節(jié)、

二、畢業(yè)年級考前心理輔導(dǎo)講座

(一)高考專家進校園助力高三精彩開講

2008年4月25日下午3:30,xx中學(xué)著名校友、資深教育家、招生策劃專家、實效性受到師生的高度評價

(二)“調(diào)整心態(tài)輕松應(yīng)考”的高考心理講座

年5月9日下午3點半在xx中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳青島市心理咨詢師協(xié)會副秘書長;青島市43219“關(guān)愛心理**”特約咨詢師;青島電視臺、青島人民廣播電臺、青島**特約心理顧問姜倩麗老師為xx中學(xué)全體高三文科班學(xué)生做了“調(diào)整心態(tài)輕松應(yīng)考”的高考心理講座心理咨詢室張雋老師主持了本次活動

姜倩麗老師在講座中

(三)“如何應(yīng)對考試焦慮”中考心理輔導(dǎo)

針對初三畢業(yè)年級學(xué)生的心理狀況5月13日由學(xué)校兼職心理老師宋偉娜對初三學(xué)生進行了“如何應(yīng)對考試焦慮”中考前的心理輔導(dǎo)講座

三、高考考前團體心理輔導(dǎo)

隨著高考的臨近部分高三同學(xué)出現(xiàn)了不同程度的焦慮、急躁、、繪畫、卡牌、**等技術(shù)進行考前團體心理輔導(dǎo)一位參加過沙盤體驗的同學(xué)在最后談體會時說:“整個過程讓我非常放松非常舒服感覺真好”

四、精心制作了《心情驛站》教師心理電子雜志

心理咨詢室編輯了《心情驛站》教師心理健康電子雜志定期向廣大教師宣傳心理健康知識到目前為止電子雜志已發(fā)放了九期雜志包含心理前沿、心理熱點、**系**、

五、《家有考生》畢業(yè)年級家長微信刊物

高考越來越近考生們都在抓緊這段“**期”進行最后的沖刺在這段時間里如何當(dāng)一名合格的家長?如何處理好與考生的關(guān)系?如何幫助孩子順利度過?

因此心理咨詢室從4月底開始精心制作了面向高三家長的微信刊物《家有考生》

六、家長會期間為中考家長發(fā)放《心之橋致中考家長一封信》

為了讓畢業(yè)班的家長有一個積極的態(tài)度

在寫給高考考生家長的信中內(nèi)容涉及??己蠹议L對孩子的態(tài)度、志愿的填報、考生出現(xiàn)“高原反應(yīng)”、壓力太大、擔(dān)心落榜、脾氣見長、考前幾天的安排、看考場的學(xué)問、飲食起居、考試用品的準(zhǔn)備、是否陪考、考前失眠、

七、為在校師生發(fā)放《成長與健康》心理??麄鞑牧?/strong>

每班發(fā)放了《成長與健康》心理??麄鞑牧喜牧蟽?nèi)容涉及心理健康的特征、心理健康的定義、幸福生活的三個問題、心理小常識、5.25心理健康日介紹等內(nèi)容.

本次心理健康教育系列活動作為xx中學(xué)“激智勵行”

心理健康教育活動總結(jié) 篇4

在心理健康教育工作中,必須對個別有心理問題的學(xué)生進行個別干預(yù),解決問題。因此,我們開設(shè)了學(xué)生心理咨詢室——“陽光馨園”,她是我們開展心理健康教育的重要陣地。

肅心理咨詢室不僅可以對學(xué)生進行心理教育,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)或團體咨詢等,我們的心理咨詢室還是組織學(xué)校心育工作的一個專業(yè)部門,協(xié)調(diào)、組織開展學(xué)校的各個層面的心理教育工作,以找到一條可持續(xù)發(fā)展的道路。我們的心理咨詢室——“陽光馨園”做了許多工作,主要包括以下幾方面:

袁l 開展心理咨詢

肈學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生開放。功能不局限于學(xué)生情感、意志、品質(zhì)的輔導(dǎo),也強調(diào)學(xué)生心智的開發(fā),注重學(xué)生心理發(fā)展與完善,讓學(xué)生們在玩玩樂樂中培養(yǎng)健全的人格。讓他們動手玩玩咨詢室內(nèi)的玩具,輕松一下;看看墻上以“笑”為主題的**,看看童話書、笑話幽默快樂一下;聽聽動聽的樂曲陶醉一下;躺在沙發(fā)上遐想一下;然后和導(dǎo)師討論如何讓自己更快樂、更健康。

2組織心理教育小組:工作實踐使我們認(rèn)識到心理教育必須注重學(xué)生的積極性和主動性。

蒄1)、培訓(xùn)。

艿開展心理教育興趣小組活動,選拔一批有熱情、善表達的學(xué)生,在小組活動中通過各種心育小活動向他們普及一些淺顯的心理教育知識。例如:如何正確對待自己,如何保持愉快的心情,如何提高記憶力,如何使自己的注憶力更加集中。

讓這些學(xué)生通過調(diào)查和分析找到熱點問題并找到解決辦法。這樣的活動對這些學(xué)生非常有益。在這樣的活動中,學(xué)生除了可以掌握心理學(xué)知識,還可以學(xué)到研究問題,解決問題的方法,對自身來講收益很大,當(dāng)然他們助人的本領(lǐng)也明顯增強了。

袇2)、觀察。

讓這些學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和交流中,注意觀察整個班級的整體動態(tài),關(guān)注周圍的學(xué)生是否有特殊行為或異常情況。開展“亮眼睛”活動,讓這一批學(xué)生成為心理教師的“小眼睛”“小耳朵”,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時向心育教師匯報。使學(xué)校的心理教育工作更加及時、更有針對性。

許多班主任還要求這些學(xué)生帶領(lǐng)全班組織心理教育早會。在關(guān)注他人的過程中,心育組的學(xué)生也培養(yǎng)了自己的愛心,優(yōu)化了自己的心靈。

裊3)、幫助。

羈發(fā)現(xiàn)了需要關(guān)心幫助的對象,請心育小組成員開展熱心助人活動。幫扶活動可以在老師的指導(dǎo)下進行,對他們沒有專業(yè)要求,只要他們給予自己的關(guān)愛。學(xué)生在助人中自身收獲也很大。

心理教育小組成員還負責(zé)幫助心理咨詢室的老師邀請學(xué)生。在個人咨詢的過程中,有許多令人欣慰和難忘的事情。

袀案例1:孩子喜歡上學(xué)了

問:新學(xué)期開學(xué),學(xué)生們陸續(xù)返校,開始新的學(xué)習(xí)生活。然而學(xué)生李豪(化名)卻總也打不起精神,每天都是被爸爸媽媽勸出門后,很不情愿地磨蹭到學(xué)校。

“不知怎么回事,孩子很害怕去上學(xué)。一開學(xué),他就掰著手指開始計算下一個假期的時間。孩子是不是厭學(xué)了?

”李豪的媽媽對此顯得憂心忡忡。調(diào)查發(fā)現(xiàn),曾有過李豪這種“怕上學(xué)”的心理的學(xué)生不在少數(shù)?!安恢罏槭裁矗R近開學(xué)時,一想到要上學(xué)我就害怕,可能是因為學(xué)習(xí)太緊張了吧,”一位女生說;也有同學(xué)表示:

休息日結(jié)束的當(dāng)天晚上,自己就會感到“惆悵”,不過這種情況到了星期三就好了,因為“有盼頭”。而另一位同學(xué)則表示,有時“磨蹭”著到了學(xué)校,上了幾堂課或與同學(xué)們接觸后,煩躁情緒就消失了。

羂分析:學(xué)生有這種情緒,不能簡單地貼上“厭學(xué)”的標(biāo)簽。因為這些學(xué)生的恐懼更多地體現(xiàn)在一種暫時的不適應(yīng)上,其實他們并不拒絕正常的學(xué)習(xí)。

讓我們讓家長們找出孩子們不想上學(xué)的真正原因。經(jīng)了解,出現(xiàn)這種情況是因為學(xué)生平時學(xué)習(xí)壓力過大,與同學(xué)或教師關(guān)系緊張,還有的則是由于當(dāng)天要發(fā)放成績單,或是孩子在校發(fā)生了不尋常的事。一般來說,孩子在學(xué)校和諧的人際關(guān)系是他們喜歡上學(xué)的一個非常重要的原因。

蚃矯正:我們建議家長,遇到孩子不愿意上學(xué),不妨先與孩子進行一次坦誠的交流,讓孩子說出不愿上學(xué)的原因,再根據(jù)具體情況進行開解、引導(dǎo)。如有的小學(xué)生害怕上學(xué),是孩子人際關(guān)際上出現(xiàn)了問題,孩子在學(xué)校沒有朋友,對此我們建議家長主動介入,教會孩子交際方法。

如果是孩子的學(xué)習(xí)壓力,請家長幫助孩子減輕壓力,鼓勵他們克服困難。對于小學(xué)低年級的孩子,我們建議家長幫助孩子憧憬校園里的歡樂景象,激發(fā)孩子上學(xué)的欲望。

蠆反思:從這案例中我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)離不開心理教師和家長、班主任、科任老師的相互溝通、支持,這樣,才能形成教育合力,更好地做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作。

螆案例2:不再自卑

莃小汪是個內(nèi)向的孩子,從一年級開始就不敢舉手發(fā)言,到了三年級還是這樣,與同學(xué)、教師交往時總是怯生生的,參加活動也不積極。教師問他為什么,他想了半天,終于小聲地說:“我覺得什么都不如別人,別人都比我好。

”膀[分析]小汪的癥狀是典型的自卑表現(xiàn),總感覺自己不如別人,什么都比別人差,做什么事都缺乏信心,擔(dān)心做不好,怕被人恥笑;一旦學(xué)習(xí)成績不好或下降,他們就會貶低自己,孤立自己,不愿與他人交流。易自卑的孩子常常沉默內(nèi)向,情緒低落,自幼少受鼓勵和表揚,在自我意識的形成階段里,父母、教師等外部評價性質(zhì)消極,致使孩子內(nèi)心的自我評價看不到自己的閃光點,把自己的缺點無限擴大化,沒有必要的自信。

蕆[方法]

袆1.讓孩子明確自卑的原因,對引起自卑的原因加以消除和調(diào)整,鼓勵孩子用一方面的優(yōu)越來彌補另一方面的自卑。

2幫助孩子全面了解自己,相信自己的優(yōu)點,接受自己的缺點。只有當(dāng)他們意識到缺陷時,他們才能追求進步。

讓小汪在日常事務(wù)中克服自卑感,例如高舉頭走路,參加活動和在公共場合表演。

膆4.逐步引導(dǎo)小汪勇于面對錯誤和失敗,一個人不可能永遠不犯錯誤,處處比別人強,更不要拿自己的缺點總和別人的優(yōu)點比。

羆5.教會他經(jīng)常進行自我鼓勵、自我暗示,如“沒關(guān)系,我能行”“我能干好”“我感覺不錯”。

膄可喜的變化:經(jīng)過半年多小汪自己及家長、班主任、科任老師各方面的綜合努力,小汪漸漸地變得自信、開朗了,也喜歡積極發(fā)言了,并且擁有了更多的朋友,學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。

莀反思:個性心理是一個獨特的、多系統(tǒng)、多側(cè)面、多層次和多級發(fā)展水平的開放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。人格的全面發(fā)展是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的重要條件之一。

一個人個性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢、潛力、特點或弱點,不僅制約著其社會活動的選擇性、效能及未來發(fā)展的可能性,同時也往往是事業(yè)成敗的決定因素。古往今來,凡成就大事業(yè)者其個性結(jié)構(gòu)都有其獨特的優(yōu)勢、潛力和特點,如思路開闊,靈活機敏,富有堅定的信念和創(chuàng)新意識,好奇心、求知欲強烈,求真務(wù)實,堅忍不拔,不怕困難,不怕挫折,勇于進取,敢冒風(fēng)險,心胸開朗,達觀,富有幽默感等。小學(xué)生這些個性心理輔導(dǎo)的根本目的,就在于幫助和促進小學(xué)生的個性心理,包括興趣、能力、性格,以幫助孩子從小形成良好個性,獲得更好的終生發(fā)展。

小結(jié):回顧幾年來的工作,我對本班心理健康教育有了更深層次的認(rèn)識,從“以人為本”的教育理念上來講,倡導(dǎo)素質(zhì)教育,就是要全面發(fā)展與提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,而從一定意義上來說,學(xué)生的心理素質(zhì)決定著其他各種素質(zhì)的質(zhì)量與水平,甚至于決定著學(xué)生是否最終成才。因此,無論是現(xiàn)在還是將來,心理健康教育都將是學(xué)校教育不可或缺的一部分。

心理健康教育活動總結(jié) 篇5

一、活動主題。

“陽光心態(tài),健康成長”。

二、活動目的及意義。

它能促進學(xué)生心理健康成長,優(yōu)化教師職業(yè)心理,促進和諧校園氛圍的形成。搭建師生提高心理素質(zhì)和心理承受能力的平臺,推動學(xué)校心理健康教育深入開展。

(一)宣傳普及心理健康知識,使學(xué)生了解更多的心理現(xiàn)象,引導(dǎo)他們正確面對解決生活上學(xué)習(xí)上的問題,促進學(xué)生的健康成長,使學(xué)生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作;

(二)面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)積極心理,促進心智成熟;

(三)面向畢業(yè)班學(xué)生,開展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),滿懷信心迎接挑戰(zhàn),實現(xiàn)遠大理想,提升自我規(guī)劃能力。

三、機構(gòu)組成:

xx。四、活動時間。

20xx年xx月。

五、活動內(nèi)容。

(1) 開展xx中心小學(xué)心理健康教育宣傳月活動。

xx月xx日周一xx老師國旗下講話,啟動xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動,引導(dǎo)師生重視自身心理健康,學(xué)會維護心理健康的方法,塑造積極的心態(tài)。啟動儀式宣傳內(nèi)容:20xx年xx月為我校心理健康教育活動宣傳月,本次活動我校主題為“陽光心態(tài),健康成長”,屆時我校德育處將組織心理健康教育主題班(團隊)會、黑板報比賽、手抄報展示等活動,進一步它能促進學(xué)生心理健康成長,優(yōu)化教師職業(yè)心理,促進和諧校園氛圍的形成。

請各年級組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實各項活動,要充分發(fā)揮共青團、班集體等組織的主導(dǎo)作用,把開展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動緊密結(jié)合起來,與解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的實際問題緊密結(jié)合起來,切實提高心理健康教育宣傳活動的實效性。

(二)開展多方位的宣傳活動。

1、“陽光心理,健康成長”黑板報活動。

xx月xx日之前,各班圍繞“心理健康”主題,突出“陽光心理、健康成長”內(nèi)容的黑板報在xx月xx日進行了評比,評出一等獎xx個,二等獎xx個,三等獎xx個。學(xué)生通過板報學(xué)習(xí)了大量的心理知識,也學(xué)會了心理調(diào)試的方法。

2、“陽光心理,健康成長”廣播活動。

xx月xx號之前,以“陽光心理,健康成長”為中心的廣播活動,對學(xué)生進行普遍的心理教育。

3、“陽光心理,健康成長”電子屏目宣傳。

5月20—30日,每天一句激勵性的話語和名言幫助學(xué)生走出心理的迷茫,幫助學(xué)生樹立信心。

(3) 開展豐富的心理講座。

xx月xx日,應(yīng)黃泥山小學(xué)的熱情歡迎,心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進行心理講座,針對五年級學(xué)生開展了一次“陽光心態(tài),健康成長”的主題活動。

星期四下午三點,在我校階梯教室舉行了一場關(guān)于心理健康教育的專題講座。本次講座以“做一個自信的小學(xué)生”為主題,主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)上進心等方面進行講解,這樣的機會促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。本次活動旨在幫助三年級的學(xué)生更好的樹立自信心,適應(yīng)三年級的從低年級向中年級的過渡學(xué)習(xí),改進學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)效率,從而真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

本次講座的主講王根生老師,擅長兒童認(rèn)知發(fā)展方向,王老師善于觀察學(xué)生,打開學(xué)生心房,經(jīng)過王老師細致生動的講解,同學(xué)們都獲益良多。整個講座在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。講座后同學(xué)們紛紛表示會做一個自信的好學(xué)生,保持樂觀積極的心態(tài),做到好好學(xué)習(xí),勝不驕敗不餒,每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。

(四)開展“心靈手巧——書簽制作”活動。

心理健康教育活動總結(jié) 篇6

為了進一步加強小學(xué)生心理健康教育工作,全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平,營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍,招遠市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校多舉措加強學(xué)生心理健康教育。

一是開展團體心理健康輔導(dǎo)課與“知心屋”相結(jié)合,解決學(xué)生心理問題。xx學(xué)校結(jié)合本校教育教學(xué)實際情況,開設(shè)心理健康教育課,加強專題教育,向小學(xué)生普及各種心理健康知識,引導(dǎo)他們自測、自控、自我調(diào)節(jié)。

二是積極加強與家長的溝通,防止麻煩的發(fā)生。學(xué)校要及時與學(xué)生和家長溝通,聯(lián)合社會各方面力量,積極預(yù)防和解決學(xué)生的心理和行為問題。

三是積極開展各種心理活動,增強學(xué)生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學(xué)生開展心理健康教育,提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導(dǎo)室的管理和使用,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,提高心理自愈能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

活動開展以來,促進了學(xué)生心理健康成長,讓全體學(xué)生在這個團結(jié)友愛的大家庭中健康快樂地成長!*

心理健康教育活動總結(jié) 篇7

xx心理健康教育宣傳活動總結(jié)【1】今天中午,學(xué)生處心理健康服務(wù)中心主辦的心理健康教育宣傳月活動在餐廳廣場舉行,以“新體驗筑夢想促成長”為主題,開展了真情速遞,性格測試以及第三屆心理電子報優(yōu)秀作品展,第二屆“筑夢濟職·見證成長”**征集活動優(yōu)秀作品展,開展了face patty活動等一系列內(nèi)容新穎,形式多樣,針對性強且有吸引力的心理健康教育活動。

尤其是真情速遞活動吸引了眾多同學(xué)們的積極參加,現(xiàn)場氣氛活躍,同學(xué)們都認(rèn)真挑選自己喜歡的明信片,寫上真摯的祝福,已信封的方法傳遞同學(xué)與同學(xué)之間的友誼。傳遞著溫暖與關(guān)懷。

本次活動的順利完成,不僅宣傳了心理健康教育理念,普及了心理健康知識,而且營造了一個積極健康的校園氛圍。

xx心理健康教育宣傳活動總結(jié)【2】為了更好地貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《福建省委教育工委省教育廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)心理健康教育的實施意見》精神,進一步推動我校心理健康教育工作,普及中小學(xué)心理健康教育基本知識,營造人人關(guān)心學(xué)習(xí)心理健康教育的氛圍,提高學(xué)生心理素質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,五月份我校開展了一系列“心理健康宣傳月”活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

1、 繼續(xù)在日常教育活動中滲透心理健康教育

我校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種利于學(xué)生心理健康發(fā)展的機會,比如利用國旗下講話的機會宣傳“擁抱健康快樂成長”,利用少先隊課的時間讓學(xué)生感受“快樂成長成長快樂”。全體教師遵循心理健康教育規(guī)律,將心理健康教育內(nèi)容有機地滲透到日常教育教學(xué)活動中,在品生課堂上感受生命的重要,在語文課堂上感受人性的美好,在體育課上加強身體的鍛煉,強健體魄。

2、 加強心理健康教育的專項教育

我校在心理健康專職教師的指導(dǎo)下,開設(shè)了以發(fā)展性教育和預(yù)防教育為主的心理健康教育活動,比如本校心理教師林炎煌老師為全體畢業(yè)班學(xué)生做了題為《迎接新生活之準(zhǔn)備篇》的講座,為學(xué)生理清了一些臨近畢業(yè)考前的心理困擾,為他們更好地適應(yīng)新的求學(xué)階段打下了基礎(chǔ);還利用學(xué)校電視臺開展了第期心理影院,拓寬了接受心理熏陶的機會,學(xué)生通過《懸崖上的金魚姬》更好地認(rèn)識了生命的價值,感受到生活的美好;進行了一次親子心理沙龍活動,邀請了畢業(yè)班諾干名家長與孩子,一起**如何更好地與孩子溝通;心理書簽活動和心理漫畫活動給不同年齡的孩子提供了一個很好地表達情感的方式。

本月心理健康宣傳活動已經(jīng)接近尾聲,但是我們的心理健康教育并沒有停下腳步,繼續(xù)注意學(xué)生的日常教育活動,心理健康教師林炎煌老師還提供了一堂《擁抱的力量》的心理課堂,為其他老師提供了一個更好進行心理健康教育的思路。

xx市心理健康教育宣傳活動總結(jié)[3]

一、活動主題:

隨著社會的發(fā)展,競爭壓力也越來越大,各種社會性問題也越來越多,學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的教育活動,是學(xué)校開展心理健康教育的有效途徑之一。這也是我們開展心理健康教育的最佳出發(fā)點。

為此,我系心理咨詢站于2010年4月10日至11日在閩江大學(xué)文化墻舉辦了心理教育育健康知識海報展。4月11日晚上18:30分,在教學(xué)樓1b207組織開展了一場強化大學(xué)生心理素質(zhì),開發(fā)心理潛能意識的講座。

講座的重心以“大學(xué)——人生新起點、點亮心中的光”為主題的心理健康教育講座。

二、活動的形式與總結(jié):

⑴ 心理健康小知識海報展:

由于大學(xué)生心理知識的缺乏,需要新的知識來提高。海報的新水平使我們更有利于接受心理知識。

⑵、召開專題講座:

針對目前大學(xué)生群體容易出現(xiàn)的各種心理問題,尤其是新生剛?cè)雽W(xué)適應(yīng)方面出現(xiàn)的各種困惑,我們通過調(diào)查了解到了同學(xué)們最為關(guān)心和最亟待解決的問題,抓住時機,先后舉辦了有關(guān)學(xué)習(xí)、同學(xué)間男女關(guān)系和人際交往方面的心理健康講座。

這次講座的主講老師是我系心理輔導(dǎo)站的站長孟威妍老師,她主要結(jié)合新生的實際情況,緊緊抓住新生由高中到大學(xué)過度期心理的特點進行主要教育,并加上實例的講解,使大家更好的去融入大學(xué)生活。

通過本次活動,我部門總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問題,但大多數(shù)人對心理問題都保持著回避的態(tài)度,主要原因我想是因為同學(xué)們對于心理知識方面的不了解,因此建議學(xué)校在以后的學(xué)生工作中應(yīng)不斷的加強心理知識的傳播,進一步的增強同學(xué)們的心理健康意識。

活動結(jié)束后,得到了閩江學(xué)院工作中心、系師生的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協(xié)助、系工作人員的辛勤工作下,和同學(xué)們的踴躍參與下,“點亮心中的光”——心理健康教育系列活動取得到了圓滿的成功。

同時在本次活動中我們也有很多的不足之處,如新干事不熟悉部門的機制和活動的流程,致使一些事項有點怠慢,不過在以后的工作中我部門會加強對新干事的培養(yǎng),把今后的工作做得更完善,更出色。

心理健康教育活動總結(jié) 篇8

邕寧區(qū)xx中學(xué)心理健康教育6個月總結(jié)

根據(jù)南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心《關(guān)于開展南寧市中小學(xué)第六個心理健康教育活動月的通知》精神,進一步貫徹落實教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,全面提高我校師生的心理健康素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進向上人格的健全發(fā)展。今年10月,我校組織開展了第六次心理健康教育活動

1.10月8-21日我校充分發(fā)揮學(xué)生表演的積極性,各班利用班會課組織開展校園心理劇比賽等的活動,通過評比選出優(yōu)秀的作品《轉(zhuǎn)變,在愛溢滿的時刻》參加城區(qū)教育局舉辦的校園心理劇比賽。大多數(shù)學(xué)生通過表演和校園心理劇獲得健康成長。

2.開展專題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開展心理健康知識講座,引導(dǎo)教師善待自己,學(xué)會情緒的自我調(diào)適,不斷修正自己的認(rèn)知觀念,提高自己的角色轉(zhuǎn)換能力,以積極的心態(tài)對待學(xué)生、對待成績、對待家庭,為廣大教師營造良好的工作氛圍。

通過這次講座,教師對教師的心理健康有了更深入的了解。

3.10月8-31日學(xué)校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會等陣地大力開展宣傳心理健康知識宣傳,讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性,學(xué)會消除心理困惑的方法,并且讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會合作,學(xué)會做事,學(xué)會面對困難和挫折,培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志,艱苦奮斗的精神,使其健康成長,為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

4.10月22-30日學(xué)校政教處根據(jù)學(xué)生的年齡特點,搜集合適的心理及法制教育的影片分年級組織學(xué)生**。為了便于學(xué)生理解電影內(nèi)容,真正起到教育目的,心理輔導(dǎo)老師對影片內(nèi)容進行點評,并組織學(xué)生進行討論,使學(xué)生了解更多心理健康常識。

5.10月25日邀請南寧市交警三大隊民警到我校進行道路交通安全及心理教育,同學(xué)們更加樹立交通安全意識,遵守交通規(guī)則。

通過開展這次活動,提高我校師生的心理健康素質(zhì),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進向上人格的健全發(fā)展。

邕寧區(qū)xx中學(xué)

2012年10月31日

心理健康教育活動總結(jié) 篇9

心理健康教育活動總結(jié)

為了增強廣大師生對心理素質(zhì)和心理健康的關(guān)注,普及我院學(xué)生心理健康教育知識,提高師生心理保健意識和心理調(diào)適能力,本次活動由我院團總支主辦,學(xué)院有關(guān)教師和全體同學(xué)參加,以指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和心理健康知識的宣傳、普及為目的,以豐富大學(xué)生的第二課堂活動內(nèi)容為指導(dǎo)思想,達到了把大學(xué)生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力的目的,現(xiàn)總結(jié)如下:

這次晚會于5月18日晚七點在科技講座廳舉行,我院全體大一新生**了此次晚會,這臺晚會從籌備到圓滿舉行,所有的工作人員忙了整整兩個禮拜,無論是節(jié)目征集、彩排還是晚會現(xiàn)場的布置都做了充分的準(zhǔn)備。人事安排、部門分工、部門協(xié)調(diào)是不可忽視的重要組成部分。我們的工作人員為黨的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

在策劃初期,借鑒了以往的經(jīng)驗,即晚會時間的控制,影響時間的因素主要有兩點,一是節(jié)目銜接耗時,二是節(jié)目本身時間,這兩點在本臺晚會得到了很好的控制,每個節(jié)目的時長一般控制在了6分鐘。

此次晚會節(jié)目間銜接緊湊,無冷場、演員準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象發(fā)生,往往是臺上表演,臺下有一個節(jié)目等待,在這一過程中掌聲不絕。這一切都得益于前期的準(zhǔn)備。

總的來說,這是一個非常成功的晚會,節(jié)目精彩,形式多樣,內(nèi)容豐富,集教育性和藝術(shù)性于一體。

當(dāng)然,在晚會中所呈現(xiàn)的不足也是很多的,在頒獎與晚會結(jié)束時現(xiàn)場沒有得到很好的控制,出現(xiàn)了混亂的場面,但還好我們的工作人員及時應(yīng)對做了很好的處理。

我們在這個晚會上也收獲了很多。一部作品的成功完成離不開以下幾點:

一、充分的準(zhǔn)備;

二、及時有效的溝通;

三、考慮周全、注重細節(jié);

四、相互理解、彼此支持。

以上這些也是在今后的活動中應(yīng)該引起注意的問題,我想在以后的活動中,我們會越辦越好的,因為我們在不斷的實踐、不斷的改進、不斷的提高。通過此次活動告訴我們在日常生活中要學(xué)會關(guān)愛他人,幫助他人,當(dāng)他人遇到心理上的困難時我們要主動與他們溝通,達到解決問題的目的。

能源與環(huán)境學(xué)院團總支

2010年5月20日

心理健康教育活動總結(jié) 篇10

學(xué)?!斑\動 、快樂 、陽光”心理健康教育活動周總結(jié)

12放大鏡和顯微鏡的發(fā)明大大擴展了我們的視野,讓我們進入了這個微小的視界,讓我們看到了微生物和細胞。學(xué)校“運動、快樂、陽光”心理健康教育活動周總結(jié)

氤氳著五月薔薇的香氣,xx學(xué)?!斑\動、快樂、陽光”心理健康教育活動周圓滿落下帷幕。

這周的心理活動從5月21日開始,到5月26日結(jié)束。以我校實際情況為基本立足點,本著“盡可能使更多的師生心理受益”的基本目標(biāo),以“群策群力,沒有最好,只有更好”為活動準(zhǔn)則,分為教師和學(xué)生兩個模塊。旨在通過形式多樣的心理活動,讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗,為自身的健康發(fā)展注入正能量,增強心理健康意識和心理調(diào)節(jié)能力,營造良好的心理健康教育氛圍,持續(xù)推進我校心理健康教育工作,促進師生的心理健康發(fā)展。

一.活動過程

(一)準(zhǔn)備階段

1.召開教科室成員會議

5月16日,在校教科室柳莉校長的帶領(lǐng)下,xx學(xué)校教科室小組成員就本次心理活動周的具體展開,進行了詳細的**與交流。本次籌備會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室xx年心理活動周的活動精神,仔細分析了我校師生的具體情況,就活動內(nèi)容和形式進行了熱烈討論與反復(fù)修改,最終確定我校本屆心理活動周的活動內(nèi)容。

2.明確活動內(nèi)容、形式

這項活動分為兩個模塊:教師和學(xué)生。教師活動主要考慮到教職工日常工作壓力較大,為調(diào)試教師心理,釋放心理壓力,解除身體疲勞,以“我運動,我快樂“為活動主題,設(shè)計了練習(xí)心理瑜伽和**心理電影兩個活動;學(xué)生方面,則立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀,讓學(xué)生**心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》,并暢談心靈收獲。

3.制定下發(fā)活動方案

在明確職責(zé)分工的基礎(chǔ)上,王旭卿老師編寫了具體的活動計劃,經(jīng)教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)審核后分發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員。

(二)實施階段

教師活動

1.5月24日下午,在英派斯專業(yè)瑜伽教練的帶領(lǐng)下,伴著舒緩的**,xx學(xué)校的教職工們在舞蹈教室,或舒展身體,或拉伸頸部,或單腿獨立……在身體放松的基礎(chǔ)上,進行了簡單的瑜伽冥想?;顒咏Y(jié)束后,老師們感到非常放松,心情非常愉快。他們說他們將來應(yīng)該在家里多練習(xí)瑜伽。

2.25日下午,給老師們了**心理電影《國王的演講》。老師們成群結(jié)隊,走過林蔭路,來到綜合樓二樓錄播教室,“品嘗“了這碗”心靈雞湯“——《國王的演講》。

老師們**的仔細認(rèn)真,在**后紛紛表示,獲益不少。其中**電影的趙老師更為實在,表示:”在繁忙的工作中,看一場電影,本身就是一次心理放松;看一部能讓心靈增益的心理電影,感覺正能量爆棚,工作起來更有干勁了。

“學(xué)生活動

立足于學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀,在班主任的主持下,利用班會時間,全校學(xué)生**了心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**們后,學(xué)生們都集體陷入了沉思,而后紛紛起來發(fā)表自己的**感受:要不怕挫折,勇往直前,為自己的夢想奮斗!

(三)總結(jié)階段

再次召開校教科室會議,盤點本次心理活動周的優(yōu)點和不足,由萬偉燕老師執(zhí)筆活動總結(jié)。

二、活動反思

26日上午,校教科室小組成員再次就本次心理活動周進行碰頭會議,總結(jié)了本次心理活動的“得“與”失“,尤其就本次活動的不足,進行了深刻反思。主要體現(xiàn)在:班主任的心理知識和技能有待進一步加強。

本周學(xué)生活動主要由班主任負責(zé)。由于班主任日常工作繁重,缺乏對班主任的心理培訓(xùn),許多一線班主任缺乏專業(yè)的心理知識和技能。與其臨時抱佛腳,不如由教學(xué)部牽頭,讓心理咨詢室的老師來培訓(xùn)。

這是我們學(xué)校教學(xué)部門在本次心理活動周中捕捉到的下一階段工作重點。

三、活動特色

1.眾人群策群力

為切實保障本次心理活動周的活動效果,由學(xué)校教科室牽頭,心理咨詢室老師們就活動主題、活動方案等事宜召開了多次具有較高實效性的會議。首先是明確活動主題后,大家在一起草擬一個基本方案。然后活動分工到人。

在設(shè)計了具體的活動計劃后,心理咨詢室的老師們再次開會討論和修改。不合適的,去掉;更完美的,加上;預(yù)想不充分的,補上。心理咨詢室的老師們結(jié)合過去一周心理活動周的進展,努力使方案更加完善。

2.形式喜聞樂見

為使本次心理活動順利進行,最大限度增強心育效果,考慮到教師們以女職工為主體,而去年的心理瑜伽極受教師們的歡迎,所以今年依舊延續(xù)了這一喜聞樂見的活動形式。學(xué)生的心理教育形式,則是立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀,在班主任的主持下,利用班會時間,全校學(xué)生**了心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**心理教育使學(xué)生能夠思考、理解和升華自己。與心理教師和班主任的語言指導(dǎo)相比,心理影響和收獲更大。

總之,獲得最佳的心理教育效果是基本出發(fā)點。

3.參與人數(shù)眾多

本次心理活動周,初中部全校師生,紛紛參加了本次心理活動周的活動?;顒舆M行的時候,到處都是笑聲,大家都收獲了。

本屆心理健康教育活動周已經(jīng)順利落下了帷幕,但心理工作沒有終點,在今后的工作中,我們將再接再厲,深入普及心理學(xué)知識,多開展一些有意義、有影響力的活動,多**一些喜聞樂見、效果良好的活動形式,為提高廣大師生的心理健康做出不斷的努力!

心理健康教育活動總結(jié) 篇11

如何撰寫學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)

在全校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和師生的積極參與下,我校心理健康活動于4月15日圓滿結(jié)束。

本次心理健康教育月活動以“健康心理,和諧校園”為主題,以“了解自己,接納自己,肯定自己”為口號,講座上老師對同學(xué)們實行心理健康知識的宣傳和教育,有效提升學(xué)生的心理素質(zhì)水平。通過展開心理健康為內(nèi)容的主題活動,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促動學(xué)生人格的健全和發(fā)展,老師為學(xué)生安排了很多心理健康游戲,大大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活,放松心情,緩解緊張學(xué)習(xí)帶來的壓力。一張張?zhí)顫M心靈話語的心理健康小報畫出了孩子們成長的快樂;心理健康卡讓孩子們快樂生活;圍繞的心理健康月的主題,我們還為家長搭建了網(wǎng)上家長心理培訓(xùn)學(xué)校,讓家長在學(xué)校的“陽關(guān)心靈小屋”里學(xué)會注重自己孩子的心理健康。

最后同學(xué)們一起觀賞了心理健康影片《阿甘正傳》,這部影片全校師生心靈上的震撼,孩子們也從這位智商并不高的殘疾人身上學(xué)到了誠實、守信、勇敢、真誠。

本次心理健康教育月活動圍繞學(xué)校的各項工作,有組織、有針對性地展開心理健康教育活動,從而有效提升全校師生的心理素質(zhì)水平,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促動學(xué)生人格的健全和發(fā)展,豐富廣大同學(xué)的課余文化生活,建設(shè)文明積極的校園文化,為我校良好校風(fēng)的形成作貢獻

如何撰寫學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)

繽紛五月,由我校學(xué)生會權(quán)益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”,面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識,旨在通過豐富多彩的活動,促動同學(xué)們能造就健康的自我,陶冶情操,建立自信,提升人際交往水平,從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后展開了“心理健康集體游戲”,“團體輔導(dǎo)活動”,“心理電影展”,“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在《憲章》中所倡導(dǎo)的那樣,我們活動的目的是:

“讓大家在參與中提升心理理解,旨在激勵同學(xué)能夠通過自己的勞動和努力,實現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結(jié)”,培養(yǎng)同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛”精神,培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大的影響,受到廣大師生的熱烈歡迎,受到了理想的效果。

1、 以宣傳為導(dǎo)向營造良好的心理健康教育氛圍

(一)結(jié)合各專業(yè)詳細情況制定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動方案,將方案下發(fā)各專業(yè),為本次宣傳周得到校內(nèi)相關(guān)部門的大力支持拓寬了渠道。

(2) 制作和分發(fā)了100多份心理健康知識宣傳冊。

二、以學(xué)生為主體,展開豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導(dǎo)、和心理電影賞析等。

(一)5月24日在我校綜合樓指定的活動室內(nèi),選出一個班級,集體做“天黑請閉眼”這個游戲!

(2) 5月25日晚上在自習(xí)時間把全班同學(xué)一起來**關(guān)于心理知識**。

(3) 5月26日,我們在綜合樓前為學(xué)生做心理健康咨詢。分小組實行宣傳單的發(fā)放,同時為同學(xué)講解自己通過活動得到的體會教育,讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性。

(4) 5月27日,我校舉行了一場游戲比賽,以班級為單位,分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過程中設(shè)置游戲規(guī)則,游戲時間,游戲獎勵和懲罰。

通過參與活動,大家在學(xué)習(xí)搜集整理相關(guān)心理學(xué)知識和信息時,也實行了一次自我心靈之海的探索活動,潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極。xx說過:“解讀心靈的秘密,了解自己,是一切成功的基石?!?/p>

此次活動雖然圓滿,但就心理輔導(dǎo)工作來說,僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中,還需要深入心理學(xué)知識的普及和增強團隊輔導(dǎo)及個案分析,由面及點的展開,我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終,讓每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者**人,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。

如何撰寫學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)

進入六年級,學(xué)生的學(xué)習(xí)會比較緊張,特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊,使學(xué)生的心理壓力比較大,通過這次關(guān)愛心靈,擁抱陽光的心理健康教育,對學(xué)生實行教育取得了以下效果。

一、讓學(xué)生說出自己的感受。

平時的學(xué)習(xí)教師對學(xué)生的嚴(yán)格,各科的學(xué)習(xí)比較緊張,這次活動讓學(xué)生傾吐心聲,說出自己的感受,有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來。

二、收集名人故事,激勵學(xué)生。

活動前讓學(xué)生收集名人故事,收集的同時使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),而活動中的交流,拓寬了故事量,學(xué)生的收到的正能量增加。

3、 尋找自我調(diào)節(jié)的方法來理清學(xué)生的心理。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,作為學(xué)生平時在教師、家長的要求下,很少有放松的機會,怎么做到調(diào)節(jié)自己,在本次活動中,學(xué)會說出自己的調(diào)節(jié)方法,通過交流,學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的減壓和調(diào)節(jié)方法,更有利于學(xué)生學(xué)會在緊張中放松心情,以陽光的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果會非常好。

心理健康教育活動總結(jié) 篇12

武屯中學(xué)“心理健康,社會和諧,我行動”活動方案

一、活動目的

要全面開展心理健康教育,普及心理健康教育,引導(dǎo)師生了解心理健康的真諦,增強心理健康意識。

二、活動主題

心理健康,社會和諧,我行動

三、活動時間

2019年10月11日-10月25日

(一)心理健康教育課

(二)班會課

(三)宣傳欄

(四)板報

四、活動地點

(1) 教室(2)心理活動室(3)校園文化長廊

五、活動安排

(1) 第一階段:普及心理健康知識

活動形式:校園廣播、班會、健康教育宣傳欄、板報

(2) 第二階段:了解心理健康的本質(zhì)

活動形式:心理健康課、心理咨詢

六、活動要求

(1) 各部門要高度負責(zé),密切配合,確保活動的安全和成功。

(2) 負責(zé)活動的教職工要積極參與活動的全過程,學(xué)校將進行考勤。

(3) 師生要遵守活動秩序,服從安排;活動結(jié)束后返回班級清點人數(shù)。

武屯中學(xué)

2019年10月11日

心理健康教育活動記錄

“心理健康社會和諧,我行動”總結(jié)

***份,中學(xué)全體學(xué)生在心理教師以及班主任的帶領(lǐng)下展開了以“心理健康社會和諧,我行動”為主題的專題活動。通過這項活動,學(xué)生們進一步認(rèn)識到心理健康的重要性,以及在遇到心理問題時如何調(diào)整自己,如何幫助他人。

本次活動形式多樣,有普及度比較高的班會以及心理健康教育課,心理健康宣傳欄,校園廣播,五彩繽紛的板報宣傳,私密性比較強的個體咨詢等。

通過本次活動,學(xué)生可以進一步認(rèn)識到心理健康的重要性,學(xué)習(xí)簡單的心理調(diào)適方法。主要是有些學(xué)生不會像以前那樣談?wù)撔睦斫】?。同學(xué)們都能坦然面對與正式自己,甚至有一部分學(xué)生將心理健康資料帶回家與父母分享,也接到了很多家長打來的咨詢**。

在各院系和學(xué)生的配合下,此次活動效果明顯,學(xué)生的接受度和認(rèn)可度都很高。中學(xué)

心理健康教育活動總結(jié) 篇13

為進一步加強與推動我校學(xué)生心理健康教育工作,不斷提高學(xué)生心理健康水平,積極營造有利于學(xué)生身心陽光健康發(fā)展的校園文化氛圍,努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境,根據(jù)市教育局《關(guān)于開展2015年心理健康教育周活動的通知》,我校結(jié)合實際情況,密切圍繞“呵護心靈,擁抱幸?!边@一主題,開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

一、 啟動宣傳階段

1、利用周一(5月25日)的升旗儀式時間,我校全體師生參與了心理健康教育周的啟動儀式,利用啟動儀式的國旗下講話讓同學(xué)們了解了心理健康的意義。

2利用宣傳黑板報宣傳心理健康教育周活動。

三。根據(jù)各班心理教育委員會收集的學(xué)生對心理健康活動的意見和建議,進一步開展了心理健康活動。

二、活動開展階段

1與本次心理健康周的主題密切相關(guān),舉辦了手稿比賽。各班積極參與,充分發(fā)揮自己的才華,展示了各種優(yōu)秀作品。每班向心理咨詢室推薦作品25件,并評選出一等獎1件,二等獎2件,三等獎3件。

2利用我們學(xué)校方舟文學(xué)社的平臺,我們出版了一本心理健康雜志。通過這種文學(xué)作品的方式,引導(dǎo)學(xué)生靜下心來品味和思考。同學(xué)們踴躍參與征文,收到征文共36篇,選取12篇收錄刊物。

3、利用本次心理健康周活動的契機,設(shè)立“心語心愿”專題廣播節(jié)目。每周一期解答學(xué)生常見的心理疑慮,宣傳心理健康基本知識。第一期問題為“考試壓力大應(yīng)該怎么緩解?

”。4、與5月29日下午開展學(xué)生心理健康測試,讓同學(xué)們能夠更加準(zhǔn)確地了解自身的心理狀況,從多方面認(rèn)識自我,了解自我,接納自我。

5舉辦了心理健康活動班。5月29日下午,舉行了同船互助、一葉船、愛心傳遞等活動。共12支隊伍報名參加活動中,通過活動課豐富了同學(xué)們的課余生活,同時又讓同學(xué)們在活動中直觀地感受到團結(jié)協(xié)作、互幫互助,更進一步增強了同學(xué)們對于學(xué)校、班集體的歸屬感,體會到集體生活的幸福感。

8、5月29日、30日開設(shè)心理影院。通過周末心理片,提高了學(xué)生對心理健康的認(rèn)識,使學(xué)生對心理健康的認(rèn)識更加直觀;同時,也豐富了學(xué)生周末的課余生活。

三、活動總結(jié)階段

通過這次心理健康教育周,我們再次感受到了來自學(xué)生的熱情。學(xué)生們對于心理健康活動還處于一個既好奇又害怕的階段,而通過本次活動的開展,學(xué)生們在活動中比較直觀地理解了心理健康,進一步認(rèn)識自我。此外,在活動過程中,充分發(fā)揮學(xué)生團結(jié)互助、博愛友愛等優(yōu)良心理素質(zhì);并且明確了學(xué)生們對于幸福的理解,從而真正做到“呵護心靈,擁抱幸?!?。

xx學(xué)校學(xué)生科心理咨詢室

2015年6月5日

活動**:

歡迎您的**,

資料僅供參考!

致力于為企業(yè)和個人提供合同、計劃、計劃、學(xué)習(xí)資料等

打造全網(wǎng)一站式需求

心理健康教育活動總結(jié) 篇14

自第二學(xué)期以來,我校在“心理健康教育月”中,開展了以“陽光心態(tài)、健康成長”為主題,以“黑板報宣傳”、“心理影院”“團體輔導(dǎo)”等形式的心理健康教育系列活動,收獲頗多。

1、“感恩主題”黑板報

此次黑板報的主題為“感恩”,初一、初二學(xué)生積極參與,各班的板報也是各有特色,有介紹感恩節(jié)由來的;有感恩父母親人的;有感恩老師同學(xué)的;同學(xué)們在出黑板報找資料的同時明白了我們要懷揣一顆感恩之心,要與人為善,同學(xué)們與老師、班級同學(xué)還有家長的關(guān)系更近了。本次活動評選出優(yōu)秀作品。

2、在心理健康活動月中,還開展了“心理課”的活動,初一、初二、初三年級的學(xué)生都積極參與,班主任也十分配合。

初一的主題“好習(xí)慣帶來好成績”,初一學(xué)生剛剛步入初中生活,會有些不適應(yīng),也會把小學(xué)時的習(xí)慣帶到初中??墒牵?xí)慣有好有壞,好習(xí)慣應(yīng)該保持而壞習(xí)慣則應(yīng)糾正,老師在上課時充分利用心理游戲讓學(xué)生分辨自己習(xí)慣的好壞,并加以引導(dǎo)使學(xué)生知道如何培養(yǎng)好習(xí)慣。

初二的主題“神奇的創(chuàng)造性思維”,對于初二的學(xué)生來說,經(jīng)過小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸形成了思維定勢,這次課程旨在幫助學(xué)生可以從小游戲中突破思維定勢,更好的思考和學(xué)習(xí)。

初三的主題“釋放壓力,快樂學(xué)習(xí)”對于初三的學(xué)生,特別是下半學(xué)期起開始,已經(jīng)進入了復(fù)習(xí)模式,難免會感受到來自老師、家長的壓力,同時有的學(xué)生對自己要求嚴(yán)格,也會給自己造成壓力。而這堂課就是希望學(xué)生能釋放壓力,傳授一些簡單的舒緩、釋放壓力的方式方法,希望學(xué)生能調(diào)整好心態(tài),快樂的學(xué)習(xí),用平常心迎接中考。

3、初一、初二學(xué)生還去蘇州參加了社會實踐活動,參觀了孫武園和百鳥園,既學(xué)習(xí)了知識,又增進了同學(xué)們之間的關(guān)系,還提高了班級的凝聚力。

4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。據(jù)班主任反映,現(xiàn)在的初中生由于處在青春期且又是獨生子女,并不懂得與人良好的溝通,播放這部影片除了讓學(xué)生知道愛護野生動物之外,還教會了學(xué)生如何溝通,如何和父母敞開心扉,學(xué)生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。

5、在即將中考之際,我校還組織了中考動員會。

在迎接中考的日子里,部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。所以我們不僅要調(diào)整作息時間,更重要的是對于應(yīng)考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和,不要焦躁,不要因為題目簡單而過度興奮,也不要因為題目困難而憂傷。強化信心、優(yōu)化情緒、進入狀態(tài),使自己在考試期間心理上能更適應(yīng)、行為上能更協(xié)調(diào),從而發(fā)揮出正常水平或超常水平,取得理想的成績。

剛才看到心聯(lián)群在討論總結(jié)的格式,我感覺沒必要寫那么正式,我下面簡單地說一下我在宣傳月活動中的感受、收獲以及對心聯(lián)的一些建議吧。

首先需要強調(diào)的是心聯(lián)即心理聯(lián)合會是校級的組織,自然所承辦的此次宣傳月也就是校級的活動,心聯(lián)剛剛組建,學(xué)校就交給我們這個活動,不能不說是對這個組織的信任,作為心聯(lián)的一員我是帶著無比高大上的心態(tài)去完成組織交給我的每一件事的。經(jīng)過前期的參與和活動中的努力,我深切的感受到心聯(lián)是一個我可以為之努力并收獲成長的地方。

作為此次活動的全程參與者,我針對此次活動談一下我發(fā)現(xiàn)的問題和提一些建議。

首先,心聯(lián)由于剛剛成立,成員彼此之間的陌生感致使在前期策劃和工作部署中出現(xiàn)了個別人特別忙,大多數(shù)人被清閑的問題,因此我建議盡快使心聯(lián)步入正軌,制定合理可行的章程,使各部口各成員有規(guī)可依,各司其職。其次,我認(rèn)為此次心理健康宣傳月的影響不夠理想,好多人是當(dāng)天路過文鼎時才知道有這個活動的,各方面的宣傳力度不到位,單純的依靠各學(xué)院出人也是影響范圍小的原因。因此,以后凡此種全校性的活動,在前次應(yīng)該做廣泛的宣傳而不是單純的要求各學(xué)院強制出人。應(yīng)該讓大多數(shù)同學(xué)們樂于參與其中,真正體現(xiàn)陽光心態(tài)的主旨。第三,想談?wù)勑穆?lián)下一步的建議,首先心聯(lián)每一位成員應(yīng)該以開幕式的初露鋒芒為契機,在同學(xué)們心中樹立陽光的形象,以主人公的心態(tài)共同為剛成立的心聯(lián)的下一步成長而努力。當(dāng)務(wù)之急是盡早形成各成員各司其職,日?;顒雍侠碛行蜻M行的日常規(guī)范。防止人浮于事等不合理現(xiàn)象的發(fā)生。

最后,真心的希望心聯(lián)這個大家庭團結(jié)一心和心聯(lián)共同成長。為學(xué)校心理工作作出我們的貢獻。

心理健康教育活動總結(jié) 篇15

心理健康宣傳周工作總結(jié)

七年級四班

本年度的心理健康教育宣傳周活動,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的團結(jié)合作下,緊緊圍繞中學(xué)生心理健康教育開展工作,以實現(xiàn)廣大同學(xué)在中學(xué)有一顆健康的心靈為目的,組織開展了形式多樣,內(nèi)容豐富的活動,使我班學(xué)生心理健康教育進一步得到保證。

在配合學(xué)校開展本次活動的基礎(chǔ)之上,為加強我班心理健康工作,幫助廣大同學(xué)進一步科學(xué)認(rèn)識心理健康,了解心理健康知識,掌握必要的心理調(diào)適方法,提高心理健康水平。引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注自身心理健康發(fā)展,營造有利于青少年身心發(fā)展的校園氛圍,特別開在展了本次的活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

在本次活動中,我班根據(jù)自身實際和學(xué)生心理發(fā)展的特點,通過各種途徑認(rèn)真的做好了同學(xué)們的心理健康教育工作。舉行了“讓我們的心靈灑滿陽光”的主題班會。我們根據(jù)中學(xué)教育的特點和學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,開展了多種多樣的心理健康教育活動,通過辦手抄報的形式來引領(lǐng)學(xué)生,幫助學(xué)生獲取心理健康的正確知識,使同學(xué)們學(xué)會正確面對生活學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題,形成積極向上的人生態(tài)度。

中學(xué)生是民族的希望,是祖國的未來。因此,為搞好中學(xué)生心理健康教育工作,幫助廣大同學(xué)進一步科學(xué)認(rèn)識心理健康,了解心理健康知識,我們開展了本次活動,幫助同學(xué)們掌握必要的心理調(diào)適方法,提高心理健康水平。

本次活動達到了全面宣傳心理健康教育的重要性,總的來說,本次的活動不但增強了同學(xué)們對心理健康知識的了解,還為一小部分有心理障礙的同學(xué)解決了心理問題。同時也努力的為我班學(xué)生營造出了一個輕松、健康、有利于大家身心發(fā)展的學(xué)習(xí)生活氛圍。

本次活動取得了圓滿成功。

心理健康教育活動總結(jié) 篇16

為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神,切實加強我校心理健康教育工作,全面提高學(xué)生心理素質(zhì),促進學(xué)生健康成長。我校開展了心理健康教育月活動。

在主管領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和工作組的共同努力下,我校在心理活動月期間舉辦了豐富多彩的活動。

一、一次國旗下講話《如何用正確的方式處理負面情緒》

指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)負面情緒來臨時,我們能夠合理地管理自己的情緒,用正確的方式宣泄不良情緒,讓我們的生活變得更多彩!

二、畫一次心理畫

隨著舒緩的**,一年級同學(xué)們在班主任老師的引導(dǎo)下,跟隨自己的感覺,他們用自己喜歡的顏色繪制屬于自己的作品。完成作品后,孩子們在畫作品時,愉快地表達自己的感受、想法和感受。

老師們通過觀察房子、樹、人的具體形態(tài)、大小和位置等,初步了解了孩子們的心理狀態(tài),有針對性地和孩子展開了深入地交談。

讓畫隨心動,讓心更靈動。

三、開展一次有趣的護蛋體驗

二年級進行了一次有趣的護蛋活動體驗。在“護蛋行動”開展過程中,二年級孩子們通過自己動手動腦想方設(shè)法完成“護蛋”任務(wù),感受到了親情的可貴,體會保護和善待一個生命的不易。不僅要讓他們體驗成長的艱辛,更要培養(yǎng)愛心,讓他們在未來學(xué)會熱愛生活,珍惜親情。

四、**一部感人親情影片《尋夢環(huán)游記》。

三年級**了一部感人的親情影片《尋夢環(huán)游記》。通過影片,學(xué)生們會更加珍惜身邊的家庭感情,對逝去的親人有更好的了解。不管多遠,只要你活在心里就是永恒的。

五、開展一次“微笑**”征集活動

為了引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康樂觀的心態(tài),微笑地面對每一天,我校四年級學(xué)生開展了“微笑**”征集活動。

六、出一期心理健康黑板報

五年級出了一次關(guān)于心理健康的黑板報,各個班級“大展身手”。

七、開展青春期講座

六年級開展了以“讓成長不煩惱”為主題的男、女健康教育專題活動。這項活動以講座的形式進行,男女學(xué)生分開進行。這項活動的開展,讓學(xué)生正確認(rèn)識自己所處的階段,學(xué)會如何保護自己,應(yīng)對自己的變化。

讓成長不煩惱!

八、心理咨詢

心理咨詢室,為學(xué)生答疑解惑。針對學(xué)生個體存在的心理問題,開展個體心理咨詢。學(xué)生積極主動地將自己內(nèi)心的矛盾與困惑向咨詢老師傾訴,咨詢老師運用專業(yè)的心理知識幫助學(xué)生緩解心理壓力,同時,教給他們進行自我調(diào)節(jié)的方法,通過正常的情感調(diào)節(jié)、理智調(diào)節(jié)、注意轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、合理宣泄調(diào)節(jié)等,使學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問題。

總之,通過這次心理健康教育活動月,學(xué)校通過多樣化、富含心理教育元素的校園活動,組織心理健康手抄報展評、召開心理健康主題班會等學(xué)生喜聞樂見的形式,學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識,增強了心理健康意識,提高了自我調(diào)節(jié)能力,并認(rèn)識到在自我調(diào)節(jié)無效的情況下主動尋求幫助,進行心理咨詢。

通過這次活動,學(xué)生認(rèn)識到要用積極樂觀的態(tài)度創(chuàng)造豐富充實的人生,不斷發(fā)展自己的健康人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,形成了人人關(guān)注和重視心理健康的良好氛圍。通過這次活動,我們也深深地感受到良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ),只有具備良好的心理素質(zhì),才能為社會、為國家奉獻自己的聰明才智。

心理健康教育活動總結(jié) 篇17

心理教育活動總結(jié)

5月18日下午,我校邀請省教科所教育專家和蘭州電視臺少兒頻道《天天教育》欄目組專家,在學(xué)校會議室給全體班主任和部分老師做了《教育藝術(shù)的心理原理》的講座。

下午2點半,30多名班主任和數(shù)十名非班主任認(rèn)真聽取了省教育學(xué)院何寶平主任的匯報。何主任從“心情感覺類”、“個人行為類”、“應(yīng)用方法類”三個方面給大家分享了37個著名的心理學(xué)效應(yīng)。何主任每講到一個效應(yīng),都能拿鮮活的實例來幫助各位老師從理性到感性,再從感性到理性有深入的理解和體驗。

主題分享結(jié)束后,老師們從工作實際出發(fā)提了好多問題,諸如有學(xué)生經(jīng)常睡覺不聽課還頂撞老師、不服從管理的學(xué)生如何處理的問題、學(xué)生反復(fù)撒謊的問題、手機依賴、上課回答聲音很小的問題等等。

就這些問題,何主任一一做了耐心細致的解答。在這其間,他強調(diào)了發(fā)展學(xué)生社團的重要性。

這些討論引起了很多老師的深思,兩個多小時不知不覺地過去了。

通過這次培訓(xùn),大家不僅思考了很多理論問題,還掌握了很多實用的方法,更重要的是對心理健康教育的重視程度提高了。

走出去,互動中提升

——心理健康教育交流活動總結(jié)

20xx年5月19日,我校心理教育部主任張應(yīng)鈞和心理老師魏永茂。

舟曲中學(xué)是中國紅十字會捐資1.361億元創(chuàng)辦的全省硬件一流的完整中學(xué)。舟曲中學(xué)有兩名專職心理健康教師。舟曲中學(xué)心理咨詢室是省a級心理咨詢室,裝修設(shè)計非常專業(yè)。

舟曲中學(xué)劉校長、王書記高度重視兩校交流。作為資深心理健康教育專家和優(yōu)秀的學(xué)校管理者,劉校長認(rèn)為好的心理健康教育是有效解決中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身心發(fā)展等方面問題非常有效且非常必要的教育活動。

劉校長就如何籌建a級心理咨詢室、如何真實有效的開展心理健康教育、促進師生身心發(fā)展等方面的核心問題與大家做了深入細致的交流。

心理健康教育活動總結(jié) 篇18

心理健康宣傳月工作總結(jié)

一個月來,我校在“心理健康教育月”中,開展了以“關(guān)注心靈,科學(xué)育人,提升質(zhì)量”為主題,以“國旗下講話 ”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”等形式的心理健康教育系列活動,收獲頗多。

此次活動主題是“關(guān)注心靈,科學(xué)育人,提升質(zhì)量”為主題的簽名活動,學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議,在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下,教導(dǎo)主任和畢業(yè)班各班主任對學(xué)生增強信心的教育;另外,還利用廣播站、黑板報、飛信向師生、家長宣傳了心理健康知識,欣賞美文,各班級也開展了形式多樣的、豐富多彩的心育活動。具體活動內(nèi)容如下:

一、國旗下講話

在星期一升旗儀式上,以《關(guān)注心靈,科學(xué)育人,提升質(zhì)量》為題進行國旗下講話,使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強自我保護意識,遠離危害、危險,安全健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命潛能,提高生活質(zhì)量,努力實現(xiàn)生命價值,讓生命煥發(fā)光彩。

二、推薦閱覽相關(guān)書籍

學(xué)校廣泛利用圖書室,學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍,了解了有關(guān)關(guān)注心靈,科學(xué)育人,提升質(zhì)量的健康知識,做好讀書筆記。

三、創(chuàng)編黑板報

每班創(chuàng)編一期以“關(guān)注心靈,科學(xué)育人,提升質(zhì)量”為主題的黑板報,學(xué)校進行評比,評選出了

1、 二等獎、三等獎,優(yōu)秀作品在學(xué)校公告欄展示。

四、開展主題班會

各班以“關(guān)注心靈,科學(xué)育人,提升質(zhì)量”為主題,召開了一次主題班會活動課。通過活動課,讓學(xué)生懂得了我們要關(guān)注心靈,科學(xué)育人,提升質(zhì)量,讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章,譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

五、手抄報比賽

高年級舉行了有關(guān)“關(guān)注心靈,科學(xué)育人,提升質(zhì)量”為主題的征文比賽,中年級舉行了手抄報比賽,低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出

一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

完善健康心理,塑造健康人格。通過系列活動,取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強了,正確的心理健康觀念逐步形成,他們理解了生命的真正意義,以生命安全為重。

懂得保護自己和別人的身體,珍惜寶貴的生命。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對生活,給生活一個堅強、勇敢、自信的微笑,創(chuàng)造獨一無二的精彩人生!

決心從我做起,從身邊的言行,在健康快樂的氛圍中成長!

心理健康教育活動總結(jié) 篇19

3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍,如《心平氣和的一年級》、《心理學(xué)入門知識》等數(shù)十本書籍,從理論上指導(dǎo)教師加強心理健康教育等有關(guān)方面的學(xué)習(xí)。教師通過理論學(xué)習(xí)合實踐教學(xué),不斷反思自己的工作,提高心理健康教育水平和能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生,深化教育。

1. 各班班主任利用早會和班會課上,針對班級情況,開展“學(xué)會感恩,尊重他人”的教育,最近校園風(fēng)貌越來越好,學(xué)生見到來校的客人都懂得敬禮問好,這一現(xiàn)象得到了教育局德育處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,并受到了表揚。

2. 以課堂為陣地,心理健康專職老師就“青春期的身體發(fā)育”,給六年級的同學(xué)作專題講座,通過講述一個人從“懷胎十月”-“嗷嗷待哺”-“長大**”的成長過程,滲透“父母養(yǎng)育孩子的辛苦”的理念,教孩子們學(xué)會尊重長輩、孝敬父母的感恩教育。

3. 充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學(xué)生進行心理教育,加強心育知識宣傳的力度和廣度,使心理健康教育落到實處。

例如,由大隊部牽頭,電教組老師配合,心理健康專職老師負責(zé),由紅領(lǐng)巾電視臺學(xué)生自主拍攝的心理訪談專題節(jié)目《陽光快車》已經(jīng)開播三期了!我們分別在11月12日、11月19日、11月26日拍攝了《我的心情我做主》、《批評方式》、《安全上網(wǎng)你會嗎?》三期節(jié)目,學(xué)生以心理劇表演、討論會等形式,向全校同學(xué)展示良好的人際交往的方式,讓孩子們真正學(xué)會“學(xué)會感恩,尊重他人”。

4.點滴滲透,潤物無聲。教師自覺主動地將心理健康月的主題滲透到日常的教育教學(xué)活動中。如林衛(wèi)紅老師在11月25日的公開課《陽光》中,就設(shè)專門環(huán)節(jié),請學(xué)生結(jié)合課文和生活實際,談?wù)劇罢l要感謝陽光,我們還要感謝誰”的話題,使一年級小朋友深受教育,聽課的老師也覺得受益匪淺。

四、攜手家長,凝聚合力。

1.我校充分利用家長教育資源,《故事爸爸媽媽進課堂》的活動是我校的家庭教育、家校聯(lián)系的一大特色。11月,我們就“學(xué)會感恩,尊重他人”的教育理念告訴家長,得到家長的密切配合,各班的家長充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,把木偶表演、中國傳統(tǒng)文化、歌仔戲、顯微鏡送進課堂,當(dāng)醫(yī)生的、建筑師、航天測控站的,來自各行各業(yè)的家長把單位的資源帶進課堂,引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、實踐體驗、感受,活動深受學(xué)生的歡迎。

2. 我校開設(shè)家長課程,努力提高家長們的教育能力,從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓(xùn)活動,以求形成教育的合力。

我校以每年為單位,組織導(dǎo)師講座,進行心理教育知識培訓(xùn)。另外,心理健康專職教師進行“有效親子溝通”的主題講座,指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子。

總之,十一月,我校全體師生在上級教育主管部門的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體老師的辛勤努力下,團結(jié)一心,通過一系列內(nèi)容豐富、有針對性的活動,廣泛宣傳心理健康知識,提高全體教師對心理健康問題的意識和責(zé)任。幫助學(xué)生化解不良情緒,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成積極健康的心理模型。

心理健康月活動圓滿完成,取得了一定成效。今后,我們將為把xx實驗小學(xué)建設(shè)成為學(xué)生心靈的港灣和幸福和諧的陽光校園而不懈努力。

實驗小學(xué)心理咨詢室

心理健康教育活動總結(jié) 篇20

為提高我校心理健康教育工作水平,廣泛宣傳心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生的全面成長,在全國“5.25心理健康日活動”來臨之際,學(xué)校德育處自2012年5月15日至5月25日開展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動。

本屆宣傳周以“

心理健康教育方案

為提高我校心理健康教育工作水平,廣泛宣傳心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生的全面成長,在全國“5.25心理健康日活動”來臨之際,學(xué)校德育處自2012年5月15日至5月25日開展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動。

本屆宣傳周以“呵護心靈,健康成長”為主題,旨在通過宣傳周形式多樣的宣傳教育活動,在廣大學(xué)生中進一步普及心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個人成長的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界,開發(fā)自我潛能,促進自我健康成長。

5月14日尚副校長的國旗下講話《培養(yǎng)健康心理,走向成功人生》拉開了上寨中學(xué)心理健康教育活動的序幕,各班班主任召開了以心理健康為主題的班會,就人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)、情緒情感、異**往、壓力應(yīng)對等內(nèi)容和同學(xué)們進行了的交流。學(xué)校制作了內(nèi)容豐富的“心理健康知識”專題宣傳板,并在各級部宣傳欄進行集中展示,為進一步營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。學(xué)校年級組長針對各年級不同情況,為學(xué)生做了《挑戰(zhàn)中考,成就未來》和《陽關(guān)心態(tài),點亮人生》的專題心理講座,受到廣大同學(xué)的好評。

學(xué)校廣播室在宣傳周期間,開辟了心理專題欄目“心靈之約”,向同學(xué)們介紹相關(guān)的心理知識。5月23日下午,我校心理健康活動周的現(xiàn)場心理拓展游戲在教學(xué)樓前成功開展,將本屆宣傳教育活動推向了高潮。心理游戲旨在讓所有學(xué)生參與并體驗。

心理游戲的開展,使同學(xué)們增強了自信,磨練了意志,感受到團結(jié)合作的重要性,增強了集體意識和責(zé)任心,同時也緩解了緊張的學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來的壓力,為同學(xué)們順利中考進行了一次有效的放松訓(xùn)練。周四晚的經(jīng)典勵志影片《風(fēng)雨哈佛路》為宣傳周活動畫下了完美的句號,影片通過一位生長在紐約的女孩經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸,憑借自己的努力,最終走進最高學(xué)府的經(jīng)歷,表達了執(zhí)著信念和頑強的毅力可以改變自己、改變?nèi)松闹黝}。這一影片使同學(xué)們受到很大觸動,紛紛寫下讀后感以及自己今后的計劃和志向。

本屆心理健康教育圓滿結(jié)束了,活動取得了預(yù)期效果,活動期間形式多樣的教育宣傳活動,使廣大同學(xué)了解了心理健康的有關(guān)知識,形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍,為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時,豐富多彩的活動使更多學(xué)生認(rèn)識到關(guān)注心理健康的必要性,消除了對心理咨詢的誤解和偏見,從而更愿意主動尋求老師的幫助。

為期十天的心理健康宣傳教育活動雖然結(jié)束,但只是整個心理健康教育工作的序幕。在以后的工作中,我們會繼續(xù)深入心理健康知識的普及,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光,讓每一位中學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者**人。

5.25心理健康周活動總結(jié)

上寨中學(xué)

國旗下講話

培養(yǎng)健康心理,走向成功人生

如果我問你一個問題:“什么是健康?”

大多數(shù)人會說:“健康不是疾病!”事實上,長期以來,人們的健康觀念一直局限于“生理病”

其實,健康的人應(yīng)該既“身體健康”,又心理健康。積極的情緒,頑強的意志,清晰的認(rèn)知,健康的人格共同構(gòu)成我們迎接未來社會必須具備的優(yōu)良心理素質(zhì).人們常常把心理疾病同思想問題混為一談,許多心理疾病被當(dāng)成是思想認(rèn)識問題去解決,結(jié)果必然是適得其反.

那么什么是心理呢心理,泛指人的思想,感情等內(nèi)心活動.是人,便有心理,便會產(chǎn)生心理疾病,而中國人卻往往不愿承認(rèn)自己有"心理疾病",因為觀念中,我們常把"心理疾病"同"人品"等同起來,發(fā)現(xiàn)有人產(chǎn)生了"心理疾病",便會罵人家是"神經(jīng)病".錯之,錯之;繆之千里.

而在美國,一個成功者身邊總有兩個人,一個是律師,一個是心理學(xué)家.可見美國人是很重視心理問題的. 我國現(xiàn)在也非常重視心理問題了.

特別是非常重視青少年的心理健康育.2000年國家教育部就下達了中小學(xué)心理健康教育的一系列文件.我們學(xué)校的心理咨詢室早在2003年就建成開放了……本期學(xué)校把心理咨詢室又遷到了辦公樓一樓靠南,兩頭的第一間房子,這說明學(xué)校對學(xué)生的心理健康教育是高度重視的.

心理疾病既然稱之為疾病,便具有生理疾病的一般特點,即普遍性,傳染性,可**性和**性. 記得有一部外國電視劇《英俊少年》中有一首歌是這樣的:"小小少年,很少煩惱,眼望四周陽光照;小小少年,很少煩惱,但愿永遠這樣好.

隨著年齡由小變大,他的煩惱增加了."這是由于這個階段的孩子年齡小,社會閱歷淺,常不能很好地進行心理調(diào)整,以至于背上沉重的心理包袱.這階段,同學(xué)們的周記中,言談里反映學(xué)習(xí)壓力過大,與父母的矛盾,同學(xué)相處的煩惱等的話題是特別多的.

到了大學(xué),雖有了文化知識,但仍然缺少社會閱歷,心理問題變的更加嚴(yán)峻,有一句說得好:"精神世界越豐富,在現(xiàn)實生活中就越悲痛;精神世界越高尚,在現(xiàn)實生活中反而變得愈加不幸中學(xué)生較重感情,充滿熱情和激情,容易感情沖動,而感情又極易波動,激動時興高采烈,氣餒時垂頭喪氣.這種"急風(fēng)怒濤"式的兩極狀態(tài),是一種失調(diào)的缺乏自控力的情緒表現(xiàn).

這些心理問題是我們健康成長道路上的嚴(yán)重阻礙.

認(rèn)識自我、悅納自我、發(fā)展自我

—2012年“5.25”心理健康教育活動方案

5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”?!?.25”取諧音“吾愛吾”或“我愛我”,意為要認(rèn)識自我,悅納自我,能體驗到自身的存在價值,樂觀自信。

為貫徹落實中共**16號文件及《教育部、衛(wèi)生部、共青團**關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》精神,全面推進我校學(xué)生心理健康教育工作,豐富學(xué)生心理健康教育活動,進一步宣傳心理健康知識,增強廣大同學(xué)關(guān)愛自我的意識,我校心理健康教育與咨詢中心、學(xué)生處、團委研究決定聯(lián)合開展“5.25”心理健康教育周活動。

一、活動宗旨

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍,通過組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動,宣傳心理健康知識,普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建優(yōu)化心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、活動主題

本次活動主題為“認(rèn)識自我、悅納自我、發(fā)展自我”。

三、活動時間

5月10日——5月25日。

四、活動安排

(一)流動服務(wù)臺

責(zé)任單位:心理健康教育與德育處

(二)心理健康知識宣傳活動

1、負責(zé)單位:德育處

2活動內(nèi)容:向?qū)W生發(fā)放心理健康知識宣傳冊。

3、活動時間:5月11日。

4、活動地點:教學(xué)樓門前。

(三)心理健康專題展板展版

1、負責(zé)單位:德育處。

2活動內(nèi)容:心理健康知識專題展板。

三。時間:5月12日-5月27日。

4地點:教學(xué)樓前、宿舍區(qū)、餐廳區(qū)。

(四)主題班會

1責(zé)任單位:學(xué)生部團委、各班班主任。

2、活動內(nèi)容:以班級或團支部為單位開展“認(rèn)識自我、悅納自我、發(fā)展自我”主題班會。

三。時間:5月15日-5月27日。

(五)專題講座(德育主任)

1責(zé)任單位:心理健康教育咨詢中心、學(xué)生部、團委。

2活動內(nèi)容:心理健康知識講座。

三?;顒訒r間:暫定5月23日。

(六)**心理電影

1、負責(zé)單位:德育處。

2活動內(nèi)容:心理電影放映與講解。

三。時間:5月21日-5月27日。

4、活動地點:多**教室。

(七)攝影作品展

1責(zé)任單位:學(xué)生會、德育處。

2、活動內(nèi)容:以“健康生活,從心開始”為主題征集攝影作品,并評獎。

3、活動時間:5月24日。

為提高我校心理健康教育工作水平,廣泛宣傳心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生的全面成長,在全國“5.25心理健康日活動”來臨之際,學(xué)校德育處自2012年5月15日至5月25日開展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動。

本屆宣傳周以“

心理健康教育活動總結(jié) 篇21

為了更好地配合全市開展心理健康教育月活動,宣傳心理健康知識,提高學(xué)生適應(yīng)能力和增強學(xué)生心理素質(zhì),幫助同學(xué)們解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑和問題,引導(dǎo)同學(xué)們樹立起正確的人生觀和價值觀,多寶小學(xué)心理健康教育月活動小組結(jié)合我校實際,在活動月期間開展了豐富多彩的活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

一、活動動員階段

1認(rèn)真組織各班學(xué)生參加活動啟動儀式。

因此,優(yōu)美、個性化的店面環(huán)境能夠吸引消費者的注意力,激發(fā)消費者的消費欲望。這些問題在今后經(jīng)營中我們將慎重考慮的。為了讓全體同學(xué)了解心理健康教育月的主題、內(nèi)容、重要性以及意義,我校安排各班心育委員參加心理健康教育月活動啟動儀式。

(一)對“漂亮女生”飾品店的分析2、輔導(dǎo)老師召集心理聯(lián)絡(luò)員及主要學(xué)生干部發(fā)動動員。

心理健康教育是學(xué)生工作非常重要的一方面,在接到學(xué)校心理健康教育月活動通知之后,各輔導(dǎo)員根據(jù)文件精神,把心理聯(lián)絡(luò)員和班級主要干部召集起來,強調(diào)教育活動的重要性,要求各班根據(jù)活動主題積極開展活動,注重活動實效,切忌流于形式。

**更便宜,熱情周到的服務(wù),個性化的店面裝修,新穎多樣的產(chǎn)品,各班級召開的班級會議廣泛開展。

每各班專門召開班會,由心理委員主持,傳達心理健康教育月活動的內(nèi)容和重要性,并討論活動計劃。

現(xiàn)在是個飛速發(fā)展的時代,與時俱進的大學(xué)生當(dāng)然也不會閑著,在裝扮上也不俱一格,那么對作為必備道具的飾品多樣性的要求也就可想而知了。

二、活動開展階段

三、主要競爭者分析“心理健康教育月”期間,我校開展一系列有利于學(xué)生心理健康的活動,并取得了一定成果?,F(xiàn)總結(jié)匯報如下:

1、為引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念,各班級組織**了心理健康相關(guān)**講座,講座通過案例回放,對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際、就業(yè)、性格等方面心理問題出現(xiàn)的原因進行剖析,并針對問題提出一系列的解決措施。

2、5月15日,我院在大學(xué)生活動中心二樓成功承辦了由大學(xué)生心理咨詢中心主辦的“揚帆起航,心系奧運,放飛理想”演講比賽,來自各學(xué)院共13名同學(xué)參加了最后的決賽,比賽邀請學(xué)生處副處長方亨福以及各學(xué)院負責(zé)心健聯(lián)老師擔(dān)任評委。大賽取得了良好的效果,最后評出一等獎兩名,二等獎三名,三等獎四名,優(yōu)秀獎四名,我院朱曉菲同學(xué)最后獲得三等獎。

大學(xué)生個性化消費的增加是一種趨勢。當(dāng)前社會、經(jīng)濟飛速發(fā)展,各種新的消費品不斷增多,流行文化時尚飛速變化,處于校園與社會兩者之間的大學(xué)生肯定會受影響。目前在大學(xué)校園,電腦、手機、cd、***、錄音筆被稱為大學(xué)生的“五件**”。

它除了實用之外,也是一種炫耀的東西,顯示了人生的優(yōu)越性?,F(xiàn)下很大一部分大學(xué)生中的“負債消費”表現(xiàn)的典型的超前享樂和及時行樂——其消費項目多半是用于奢侈浪費的非必要生活消耗。如舉辦生日宴會、打網(wǎng)球、保齡球、上舞廳跳舞、進***唱“卡拉ok”等。

“負債消費”使很多學(xué)生耽于物欲,發(fā)展嚴(yán)重者輕則引起經(jīng)濟糾紛,動武斗毆,影響同窗友誼,重則引發(fā)犯罪事件,于社會治安不利。三。5月20日,學(xué)院孫躍東教授作了15日至136日抗震救災(zāi)報告,各班主要學(xué)生干部參加了報告會。孫教授向同學(xué)們介紹了四川省抗震救災(zāi)的經(jīng)驗,并以**的形式闡述了在害知識。

4、5月28日,值六一兒童節(jié)來臨之際,我院團委組織相關(guān)班級舉辦“關(guān)愛兒童”志愿服務(wù)活動。同學(xué)們來到學(xué)校c區(qū)西側(cè)的石洞門村幼兒園,與那里的小朋友提前過兒童節(jié)的同時,自己的心理也受到了凈化,重溫了童年的美好記憶。

從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),我們的知識總是局限在一定的范圍內(nèi),缺乏商業(yè)統(tǒng)計、會計、財務(wù)管理、稅務(wù)等方面的知識;也不能準(zhǔn)確、清晰地表達自己的創(chuàng)造力,缺乏個性化的信息傳遞。缺乏對目標(biāo)市場和競爭對手的了解,分析所用數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲,不具說服力。這反映了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識的缺乏;5、6月1日,我院心健聯(lián)在學(xué)苑餐廳前成功舉辦“關(guān)愛自己,從心開始”心理健康**展。

在這次活動中,對當(dāng)今大學(xué)生普遍存在的各種心理問題進行了既**又華麗的解答。展出的**內(nèi)容涉及到當(dāng)今大學(xué)生的心理現(xiàn)狀、教師心理健康對學(xué)生的影響、怎樣排除心理疲勞、大學(xué)生心理咨詢案例等,形象生動的講述方式帶給同學(xué)們特別的心靈關(guān)懷,幫助大家了解自己、了解心理健康,正視并合理解決自身存在的問題。

6、5月20日—6月2日,各班級舉辦“情系災(zāi)區(qū)、心系奧運、健康你我”主題班會。每節(jié)課都由心理聯(lián)絡(luò)員廣泛開展,活動計劃提前設(shè)計,形式豐富多彩?;顒又黝}圍繞個人主題發(fā)言、集體討論、團體游戲、心理小品排演、錄像**、專家講座等等,最后取得了良好的效果,廣大同學(xué)深受教育。

我們長期呆在校園里,沒有工作收入一直都是靠父母生活,在資金方面會表現(xiàn)的比較棘手。不過,我們的小店沒問題,因為我們不需要太多的投資。7、5月21—6月2日,在組織好學(xué)校心健聯(lián)安排的主題班會之外,我院團委還組織各班級開展“抗震救災(zāi)鑄國魂”主題班會,同學(xué)們再次受到教育。

8、5月19日—5月21日,我院在a區(qū)餐廳前面舉辦“心系災(zāi)區(qū),真情永在”為四川**災(zāi)害祈福活動,激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情。

9、活動開展期間,各班級通過舉辦、參加奧運知識競賽、小品、相聲等活動,以實際行動迎接北京奧運會的到來。

10每各班都組織了自己的心理健康鑒賞活動。

三、活動總結(jié)階段

§8-2購物環(huán)境與消費行為 2004年3月20日心理健康教育月活動結(jié)束之后,各班級對活動進行了及時總結(jié)。

(二)創(chuàng)業(yè)弱勢分析

“綠色奧運,健康心靈”心理健康教育月活動的開展,在全院范圍內(nèi)掀起了一股關(guān)注心理健康的熱潮。通過心理健康主題班會、心理健康**展、心理健康演講比賽等覆蓋面較廣的活動,同學(xué)們對心理健康有了更為科學(xué)、正確的認(rèn)識,敢于面對自身存在的問題,并積極尋求解決問題的途徑,以做到能夠防患于未然。同時,通過教育月系列活動,學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員、心建聯(lián)分會會員的工作能力得到了的提高,為今后更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

心理健康教育活動總結(jié) 篇22

學(xué)?!斑\動 、快樂 、陽光”心理健康教育活動周總結(jié)

氤氳著五月薔薇的香氣,xx學(xué)?!斑\動、快樂、陽光”心理健康教育活動周圓滿落下帷幕。

這周的心理活動從5月21日開始,到5月26日結(jié)束。以我校實際情況為基本立足點,本著“盡可能使更多的師生心理受益”的基本目標(biāo),以“群策群力,沒有最好,只有更好”為活動準(zhǔn)則,分為教師和學(xué)生兩個模塊。旨在通過形式多樣的心理活動,讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗,為自身的健康發(fā)展注入正能量,增強心理健康意識和心理調(diào)節(jié)能力,營造良好的心理健康教育氛圍,持續(xù)推進我校心理健康教育工作,促進師生的心理健康發(fā)展。

一.活動過程

(一)準(zhǔn)備階段

1.召開教科室成員會議

5月16日,在校教科室柳莉校長的帶領(lǐng)下,xx學(xué)校教科室小組成員就本次心理活動周的具體展開,進行了詳細的**與交流。本次籌備會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室xx年心理活動周的活動精神,仔細分析了我校師生的具體情況,就活動內(nèi)容和形式進行了熱烈討論與反復(fù)修改,最終確定我校本屆心理活動周的活動內(nèi)容。

2.明確活動內(nèi)容、形式

這項活動分為兩個模塊:教師和學(xué)生。教師活動主要考慮到教職工日常工作壓力較大,為調(diào)試教師心理,釋放心理壓力,解除身體疲勞,以“我運動,我快樂“為活動主題,設(shè)計了練習(xí)心理瑜伽和**心理電影兩個活動;學(xué)生方面,則立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀,讓學(xué)生**心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》,并暢談心靈收獲。

3.制定下發(fā)活動方案

在明確職責(zé)分工的基礎(chǔ)上,王旭卿老師編寫了具體的活動計劃,經(jīng)教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)審核后分發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員。

(二)實施階段

教師活動

1.5月24日下午,在英派斯專業(yè)瑜伽教練的帶領(lǐng)下,伴著舒緩的**,xx學(xué)校的教職工們在舞蹈教室,或舒展身體,或拉伸頸部,或單腿獨立……在身體放松的基礎(chǔ)上,進行了簡單的瑜伽冥想?;顒咏Y(jié)束后,老師們感到非常放松,心情非常愉快。他們說他們將來應(yīng)該在家里多練習(xí)瑜伽。

2.25日下午,給老師們了**心理電影《國王的演講》。老師們成群結(jié)隊,走過林蔭路,來到綜合樓二樓錄播教室,“品嘗“了這碗”心靈雞湯“——《國王的演講》。

老師們**的仔細認(rèn)真,在**后紛紛表示,獲益不少。其中**電影的趙老師更為實在,表示:”在繁忙的工作中,看一場電影,本身就是一次心理放松;看一部能讓心靈增益的心理電影,感覺正能量爆棚,工作起來更有干勁了。

“學(xué)生活動

立足于學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀,在班主任的主持下,利用班會時間,全校學(xué)生**了心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**們后,學(xué)生們都集體陷入了沉思,而后紛紛起來發(fā)表自己的**感受:要不怕挫折,勇往直前,為自己的夢想奮斗!

(三)總結(jié)階段

再次召開校教科室會議,盤點本次心理活動周的優(yōu)點和不足,由萬偉燕老師執(zhí)筆活動總結(jié)。

二、活動反思

26日上午,校教科室小組成員再次就本次心理活動周進行碰頭會議,總結(jié)了本次心理活動的“得“與”失“,尤其就本次活動的不足,進行了深刻反思。主要體現(xiàn)在:班主任的心理知識和技能有待進一步加強。

本周學(xué)生活動主要由班主任負責(zé)。由于班主任日常工作繁重,缺乏對班主任的心理培訓(xùn),許多一線班主任缺乏專業(yè)的心理知識和技能。與其臨時抱佛腳,不如由教學(xué)部牽頭,讓心理咨詢室的老師來培訓(xùn)。

這是我們學(xué)校教學(xué)部門在本次心理活動周中捕捉到的下一階段工作重點。

三、活動特色

1.眾人群策群力

為切實保障本次心理活動周的活動效果,由學(xué)校教科室牽頭,心理咨詢室老師們就活動主題、活動方案等事宜召開了多次具有較高實效性的會議。首先是明確活動主題后,大家在一起草擬一個基本方案。然后活動分工到人。

在設(shè)計了具體的活動計劃后,心理咨詢室的老師們再次開會討論和修改。不合適的,去掉;更完美的,加上;預(yù)想不充分的,補上。心理咨詢室的老師們結(jié)合過去一周心理活動周的進展,努力使方案更加完善。

2.形式喜聞樂見

為使本次心理活動順利進行,最大限度增強心育效果,考慮到教師們以女職工為主體,而去年的心理瑜伽極受教師們的歡迎,所以今年依舊延續(xù)了這一喜聞樂見的活動形式。學(xué)生的心理教育形式,則是立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀,在班主任的主持下,利用班會時間,全校學(xué)生**了心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**心理教育使學(xué)生能夠思考、理解和升華自己。與心理教師和班主任的語言指導(dǎo)相比,心理影響和收獲更大。

總之,獲得最佳的心理教育效果是基本出發(fā)點。

3.參與人數(shù)眾多

本次心理活動周,初中部全校師生,紛紛參加了本次心理活動周的活動。活動進行的時候,到處都是笑聲,大家都收獲了。

本屆心理健康教育活動周已經(jīng)順利落下了帷幕,但心理工作沒有終點,在今后的工作中,我們將再接再厲,深入普及心理學(xué)知識,多開展一些有意義、有影響力的活動,多**一些喜聞樂見、效果良好的活動形式,為提高廣大師生的心理健康做出不斷的努力!

他們繼續(xù)往前走。走到了沃野,他們決定停下。

被扇耳光的那個差點淹死。幸運的是,他的朋友救了他。

被救起后,他拿了一把小劍在石頭上刻了:“今天我的好朋友救了我一命?!?/p>

一旁好奇的朋友問到:

“為什么我打了你以后你要寫在沙子上,而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?”

另一個笑笑回答說:“當(dāng)被一個朋友傷害時,要寫在易忘的地方,風(fēng)會負責(zé)抹去它;

相反,如果我們得到幫助,我們應(yīng)該把它銘刻在我們的內(nèi)心深處,任何風(fēng)都無法抹去它?!?/p>

朋友相處,傷害往往是無意的,幫助是真誠的。

在日常生活中,即使是最好的朋友也會有摩擦,因為這些摩擦?xí)a(chǎn)生誤解,使之成為陌生人。

友誼的深度不僅在于朋友對你才華的欣賞程度,還在于他對你弱點的容忍程度。

學(xué)會將傷害丟在風(fēng)里,將感動銘記心底,才可以讓我們的友誼歷久彌新!

友誼是我們哀傷時的緩和劑,激情時的舒解劑;

它是我們壓力的出口和災(zāi)難的庇護所;

我們猶豫不決的時候是談判者。它是我們大腦的清新劑。

但最重要的一點是,我們都應(yīng)該牢記:

“切不可苛求朋友給你同樣的回報,寬容一點,對自己也是對朋友?!?/p>

愛因斯坦說:“世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友?!?/p>

他們繼續(xù)往前走。走到了沃野,他們決定停下。

被扇耳光的那個差點淹死。幸運的是,他的朋友救了他。

被救起后,他拿了一把小劍在石頭上刻了:“今天我的好朋友救了我一命?!?/p>

一旁好奇的朋友問到:

“為什么我打了你以后你要寫在沙子上,而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?”

另一個笑笑回答說:“當(dāng)被一個朋友傷害時,要寫在易忘的地方,風(fēng)會負責(zé)抹去它;

相反,如果我們得到幫助,我們應(yīng)該把它銘刻在我們的內(nèi)心深處,任何風(fēng)都無法抹去它?!?/p>

朋友相處,傷害往往是無意的,幫助是真誠的。

在日常生活中,即使是最好的朋友也會有摩擦,因為這些摩擦?xí)a(chǎn)生誤解,使之成為陌生人。

友誼的深度不僅在于朋友對你才華的欣賞程度,還在于他對你弱點的容忍程度。

學(xué)會將傷害丟在風(fēng)里,將感動銘記心底,才可以讓我們的友誼歷久彌新!

友誼是我們哀傷時的緩和劑,激情時的舒解劑;

它是我們壓力的出口和災(zāi)難的庇護所;

我們猶豫不決的時候是談判者。它是我們大腦的清新劑。

但最重要的一點是,我們都應(yīng)該牢記:

“切不可苛求朋友給你同樣的回報,寬容一點,對自己也是對朋友?!?/p>

愛因斯坦說:“世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。”

心理健康教育活動總結(jié) 篇23

一、舉辦心理健康專題講座

針對學(xué)生中普遍存在的共性問題我們進行了專題講座,著重閘述了“珍愛生命,陽光成長”這一主題教育,聽課的學(xué)生感覺獲益匪淺。例如:針對學(xué)生人際交往的困惑,我們講授人際交往的重要性和技巧;針對中學(xué)生戀愛問題,引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與愛情、友誼與愛情的關(guān)系。

二、借助展窗宣傳心理健康知識

此次展出吸引了大批學(xué)生參觀學(xué)習(xí),通過閱讀,學(xué)生既增加了心理健康知識,又可以對照心理健康標(biāo)準(zhǔn)找差距,利用心理調(diào)適技巧解決自身存在的不健康心理,為擁有一個健康的心理奠定良好的基礎(chǔ)。

三、開展心理咨詢活動

針對學(xué)生個體存在的心理問題,開展個體心理咨詢。通過以上宣傳,學(xué)生改變了怕咨詢的觀念,積極主動地將自己內(nèi)心的矛盾與困惑向咨詢老師傾訴,咨詢老師運用專業(yè)的心理知識幫助學(xué)生緩解心理壓力,同時,教給他們進行自我調(diào)節(jié)的方法,通過正常的情感調(diào)節(jié)、理智調(diào)節(jié)、注意轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、合理宣泄調(diào)節(jié)等,使大學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問題。

4、 開展心理健康稿件制作活動

全校學(xué)生積極參與,通過這次活動,學(xué)生間接學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識,提高學(xué)生心理抗挫能力,感受生命的珍貴,和如何陽光快樂的成長。

總之,通過這次心理健康教育活動,學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識,增強了心理健康意識,提高了自我調(diào)節(jié)能力,并認(rèn)識到在自我調(diào)節(jié)無效的情況下主動尋求幫助,進行心理咨詢。通過這次活動,學(xué)生認(rèn)識到要用積極樂觀的態(tài)度創(chuàng)造豐富充實的人生,不斷發(fā)展自己的健康人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,形成了人人關(guān)注和重視心理健康的良好氛圍。通過這次活動,我們也深深地感受到良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ),只有具備良好的心理素質(zhì),才能為社會、為國家奉獻自己的聰明才智。

這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師進一步提高對學(xué)生進行健康教育的認(rèn)識,不斷研究學(xué)生心理健康教育的工作任務(wù)、特點和規(guī)律,逐步理順心理健康教育工作的體制和機制,加強心理健康教育工作隊伍,健全各種心理健康制度。

心理健康教育活動總結(jié) 篇24

根據(jù)《xx市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實施意見》規(guī)定,每年11月5日為“xx市中小學(xué)心理健康教育日”。我校除了平時加強學(xué)生的心理健康教育之外,積極響應(yīng)xx市教育局【關(guān)于開展xx年“xx市中小學(xué)心理健康教育日”活動】的號召,在11月1日至30日期間,多層次多角度全方位地安排了形式多樣、豐富多彩的主題教育活動,以“健康日”、“健康月”的活動形式將心理健康教育滲透教育教學(xué)中,營造寬松愉悅的教學(xué)氛圍,真正推進素質(zhì)教育。

一、全校動員,深入人心。

11月5日我校舉辦了一個主題鮮明、簡短而又精彩的“心理健康教育日”動員儀式。首先,全校由專職心理健康教育教師動員。四年級學(xué)生表演了**心理劇《我們是一家人》,精彩的表演引來全場同學(xué)們會心的微笑和陣陣的掌聲。

六年級學(xué)生一首手語操表演《感恩的心》將全場氛圍推向高潮,全校同學(xué)都情不自禁地一起歡唱,一起表演,整個校園被一種溫馨的感恩籠罩著,學(xué)會感恩,學(xué)會做人的感謝行動在感動著孩子們,影響著孩子們。動員儀式收到了很好的效果。

此外,我校還有效利用升旗儀式的良好教育機會。 11月24日,升旗儀式上,梁敏老師進行了《學(xué)會微笑》的演講,將本月的“學(xué)會感恩”的心理健康教育正常化、持續(xù)細化。

二、培訓(xùn)教師,正本清源。

我們知道:只有心理健康教師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。我校重視組織教師參加各級心理健康培訓(xùn)。

1.心理健康專職老師面對全校教師舉辦《掌控情緒,成就孩子》的專題講座,其中,針對如何“尊重孩子”也用專門章節(jié)和老師們進行了**。

2.11月26日下午,我校邀請xx心理學(xué)教育專家“筆跡心理過程與運用”研究中心主任金一貴老師結(jié)合豐富多彩的案例進行了筆跡心理學(xué)與學(xué)生注意力集中的講座,生動而形象的案例引發(fā)教師不斷思考與反思,同時還結(jié)合學(xué)生的心理健康活動月的“學(xué)會感恩,尊重他人”的主題,進行了專門論述,給教師一次的啟發(fā)和指導(dǎo)。

心理健康教育活動總結(jié) 篇25

6月3日,高埗市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心在水鄉(xiāng)市中小學(xué)開展心理教研活動。

東莞市高級中學(xué)的肖老師的展示課《善待生命中的不完美》,依據(jù)埃里克森的心理發(fā)展觀,青春期的學(xué)生正面臨的主要問題就是自我同一性的形成,如果出現(xiàn)了自我同一性混亂則會表現(xiàn)為對自我認(rèn)識的不全面、不客觀,由此導(dǎo)致自我認(rèn)識的偏差、自卑等問題。因此,如何正確認(rèn)識自己,了解自己,客觀面對自己的利弊就顯得尤為重要。第一環(huán)節(jié):

游戲?qū)搿安虏挛沂钦l”,第二環(huán)節(jié):體驗“智慧眼”游戲,第三環(huán)節(jié):分享游戲感悟,如何處理黑點白紙,第四環(huán)節(jié):

轉(zhuǎn)移自己的現(xiàn)實,如何看待自己的不足,第五個環(huán)節(jié):總結(jié)和改進。通過這節(jié)課,學(xué)生可以正視自己的不足,如何改善自己的不足,從而轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。

這節(jié)展示課利用體驗

游戲充分調(diào)動了學(xué)生在課堂上的投入

通過心理投射引導(dǎo)學(xué)生

思考如何對待和接受生活中的缺陷

自我,從而客觀地評價自我,學(xué)會認(rèn)識

識自己、肯定自己、欣賞自己。

展覽課結(jié)束后,我們進行了課堂評價和交流

良好的輔導(dǎo)配合,較高的藝術(shù)輔導(dǎo)技巧,學(xué)生互動第二,輔導(dǎo)目標(biāo)明確。黃老師還提到關(guān)于初中生心理教育較為注重幾個方面:青春期教育,人際交往,自我意識以及獨立人格的教育,讓學(xué)生能夠做到自尊、自主、自信、自愛。

其次,**了心理課程游戲的組織與共享。分享的技巧是:1。你看到了什么?聽到什么?

(一些直觀的感受);2、感覺到什么?3、由此想到什么?4.我現(xiàn)實生活中的情況如何?

(聯(lián)想)5.怎么辦?在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

這些分享的技巧在心理課上都非常的實用,讓學(xué)生走進教室上完一堂心理課后不是垂頭喪氣,而是面帶微笑的走出教室,這樣才能讓學(xué)生真正有所收獲。

通過此次教研活動,我不但學(xué)會了如何去善待生命中的不完美,更多的是讓我意識到心理健康教育的重要性,雖然我們學(xué)校目前對于這個課程的開展還非常少,但是在我們這樣普通的學(xué)校,大多數(shù)都是外來務(wù)工人員的子女,更加應(yīng)該注重對這些孩子的心理健康教育以及進行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。這些學(xué)生的硬件條件都不太好,那么更多的需要塑造內(nèi)在的一些優(yōu)良品質(zhì),而通過心理健康教育活動的開展能夠讓學(xué)生擁有健全的人格,讓學(xué)生能夠做到1、我學(xué)習(xí),我快樂,我健康;

2、我運動,我快樂,我健康;

3、我自信,我快樂,我健康。

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    2024-01-06 閱讀全文

你知道對范文的格式要求有多少嗎?想要成功的職業(yè)生涯,不可忽視的是掌握文檔處理技能。優(yōu)質(zhì)的范文模板可以讓你的文檔更具內(nèi)涵。為了幫你獲得絕佳的體驗,我特意打造了這份滿足你需求的“心理健康月活動總結(jié)”。...

2023-05-19 閱讀全文

秒針不停轉(zhuǎn),就像時間,永遠沒有終止的那一天,我們要面對新的挑戰(zhàn)。我們需要作好這一階段的工作總結(jié),工作總結(jié)要講實情,尊重客觀事實,反映客觀實際,全面準(zhǔn)確總結(jié)評價自己的工作。你知道好的工作總結(jié)應(yīng)該如何寫嗎?有請駐留片刻,小編為你推薦心理健康教育活動總結(jié),如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。為了普及心理健康教...

2023-06-15 閱讀全文

我們聽了一場關(guān)于“心理健康月活動總結(jié)”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識充沛,閱讀范文是很有必要的,高水平的范文,可以幫我們快速上手寫作。...

2024-10-19 閱讀全文

在幼兒教師教育網(wǎng)的認(rèn)為,經(jīng)過篩選,“心理健康教育活動總結(jié)”是一篇精品之作。對于這樣的范文,如何去寫才能達到同樣的水平呢?在如今繁忙的互聯(lián)網(wǎng)時代,處理在線文檔已經(jīng)成為一項必不可少的技能。當(dāng)我們自己無法寫出滿意的作品時,可以參考優(yōu)秀的范文。這些范文不僅能夠給予我們很多幫助,同時也感謝您閱讀我們網(wǎng)頁上的內(nèi)...

2023-11-11 閱讀全文

時光總是在不經(jīng)意間悄悄流逝,這段時間工作已經(jīng)進入到了完美收官的階段,轉(zhuǎn)眼間就到了我們寫總結(jié)的時候了,工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié).通過它,可以全面地,系統(tǒng)地了解以往的工作情況。如何讓自己的工作總結(jié)在眾多人中脫穎而出呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“小學(xué)心理健康教育活動總結(jié)”,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)...

2024-01-06 閱讀全文