誡子書讀后感

誡子書讀后感(集合5篇)。

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫出優(yōu)秀的作文，作文的主要素材來源于我們對生活的觀察和感悟。為了寫好作文，我們應(yīng)該多讀別人的優(yōu)秀作文。那么，你知道作文要怎么寫嗎？或許"誡子書讀后感(集合5篇)"是你正在尋找的內(nèi)容，相信會(huì)對你有所幫助！

誡子書讀后感 篇1

1、《誡子書》讀后感400字

作者：仇宇衡

古代的家規(guī)家訓(xùn)，大多都濃縮了作者今生今世的所見、所聞、所思、所感等方面，他所寫的家規(guī)家訓(xùn)不僅對子孫們的思想有很大改變，也對其他人甚至現(xiàn)在的我們有很大的借鑒意義。

誡子書是諸葛亮寫給他兒子的一首充滿智慧的“詩”，他是想告訴兒子，要勤學(xué)勵(lì)志、修身養(yǎng)德，不管在什么時(shí)候都要靜下心來，千萬不能急躁。

“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。意思是君子的行為，要從寧靜來提高自己自身的修養(yǎng)，節(jié)儉來培養(yǎng)了自己的品德。例如吃飯，別人都在等長輩，而你卻上菜就開吃了，就會(huì)讓人覺得你很沒教養(yǎng)，吃飯時(shí)，你又挑這又挑那兒，剩下很多飯菜，一點(diǎn)也不節(jié)儉，就會(huì)讓人覺得你很沒品德。所以我們才要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種品德修養(yǎng)，而學(xué)習(xí)。心一定要平定下來，不能急躁，不能在學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo)，不能懶惰才行，如果做不到的話，那最終歲月流失，大多不接觸世事，不為社會(huì)所用，只能整天在家里呆著，后悔都來不及了。讓我想起了一句詩：少壯不努力，老大徒傷悲呀！

2、《誡子書》讀后感400字

“靜以修身，儉以養(yǎng)德”這是《誡子書》中的名句，《誡子書》雖然是諸葛亮教育兒子的，但我們也要學(xué)習(xí)加以借鑒，這篇文章教育了我很多很多東西，下面我來談一談我的讀后感。

首先我們要寧靜來修身養(yǎng)心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的道德。我們千萬不能浮躁，不能不遵守課堂規(guī)矩，要安靜來培養(yǎng)自己的心。我們不能亂花錢，更不能騙取別人的財(cái)產(chǎn)，要節(jié)儉，來培養(yǎng)自己的道德。

我們要在年輕的時(shí)候努力，來了以后享福。我們的年紀(jì)隨著時(shí)光而急速逝去，我們的意志隨著歲月而消失，最終凋落，衰殘，所以要在現(xiàn)在抓緊時(shí)間，不要等到長大坐在非常窮困的房屋里想為什么以前沒有好好學(xué)習(xí)，對社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?。我們千萬要記住，一定要在年輕的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，長大后才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

《誡子書》告訴了我們很多東西以及諸葛亮對他兒子的用心良苦，他的兒子雖然沒成才，但是打仗不投降，英勇戰(zhàn)死，我們一定會(huì)記住那些英雄。

讓我們好好學(xué)習(xí)，長大了不留遺憾！

誡子書讀后感 篇2

每當(dāng)背誦“非淡泊(澹泊)無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”這兩句的時(shí)候。就會(huì)聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)中的一些事來：有的教師職稱沒有評上的時(shí)候，或者在單位沒有評上先進(jìn)的時(shí)候，或者看到別人被提拔，而自己還是原地不動(dòng)的時(shí)候，就想不開，覺得自己比別人差什么呢？為什么好處總是別人的？于是就煩惱生氣，甚至得病，影響身心健康。為什么出現(xiàn)這種情況？

根本的原因就是把名和利看得太重，始終放不下名和利。當(dāng)你得不到的時(shí)候就煩惱，就生病，有的時(shí)候還會(huì)走極端，走向違法犯罪的道路。如偷盜搶劫等，就是把金錢看得太重，當(dāng)通過合法勞動(dòng)得不到的時(shí)候，就想用非法的手段。

所以說我們要學(xué)會(huì)開導(dǎo)自己，我們不能改變現(xiàn)狀，我們可以改變自己的態(tài)度。金錢是身外的，榮譽(yù)是過去的，地位是暫時(shí)的，只有身體是自己的。高薪不如高壽，高壽不如高興。如果我們把名和利看得淡一點(diǎn)，把健康快樂作為我們的'最高追求，這樣我們不就想開了嗎？我們追求的不是物質(zhì)上的，而是精神上的，我們追求的層次不就更高了嗎？進(jìn)而對工作中的名和利看得更開，不被其所困、所擾、所累。這樣就會(huì)提高我們的生活境界、生活質(zhì)量，我們就會(huì)得到健康快樂的人生。

只有淡泊名利，才能有更高的志向，把人們的共同的快樂和幸福作為個(gè)人個(gè)追求的目標(biāo)，就會(huì)有持久的快樂。只有靜下心來認(rèn)真的思考，才能對事物的規(guī)律有更清楚地認(rèn)識，才能對人生有更深的領(lǐng)悟，才能在努力奉獻(xiàn)的過程中少犯錯(cuò)誤。心浮氣躁，不能靜下心來，是不會(huì)真正地認(rèn)識世界，也不會(huì)真正地領(lǐng)悟人生。因此，只有淡泊才能明志，只有寧靜才能致遠(yuǎn)；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

諸葛亮的《誡子書》雖然短短八十六字，但闡述的卻是敬業(yè)奉獻(xiàn)、修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。是諸葛亮對其一生的總結(jié)。諸葛亮是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。通過這些智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得如此深切。

它不但對古人的思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且對現(xiàn)在的育人工作也有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

誡子書讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了《誡子書》，《誡子書》的主要內(nèi)容是54歲的諸葛亮給年僅八歲的兒子諸葛瞻的一封信，告訴諸葛瞻修身養(yǎng)性，治學(xué)做人的深刻道理。

《誡子書》告訴了我節(jié)儉的力量儉以養(yǎng)德，節(jié)儉讓我的感受也是較深的，節(jié)儉可以是節(jié)儉時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，如果一個(gè)人要是有節(jié)儉的力量，那么他的學(xué)習(xí)一定很好。還有一個(gè)點(diǎn)讓我感受最深是寧靜的力量靜以修身非寧靜無以致遠(yuǎn)。寧靜的意思是安靜的學(xué)習(xí)，靜是靜下心來學(xué)習(xí)，當(dāng)然它的反義詞是燥，想要快速急躁地完成作業(yè)，當(dāng)然是不可能完成好的。

比如我們學(xué)校的胡XX，他幾乎每時(shí)每刻都在浪費(fèi)時(shí)間，他和儉以養(yǎng)德差得實(shí)在是太遠(yuǎn)了，要節(jié)儉時(shí)間好好學(xué)習(xí)，而他毫不在意，卻用上課時(shí)間來睡覺。《誡子書》主要用八個(gè)字概括就是修身養(yǎng)性，治學(xué)做人，而他好像連邊兒都不沾。再看看那些學(xué)習(xí)好的人，哪一個(gè)不是節(jié)儉時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)，他們的背后都一定有付出，不像那些學(xué)習(xí)不好的人，天天浪費(fèi)時(shí)間，散漫，不靜心學(xué)習(xí)。

《誡子書》告訴了我們要修身養(yǎng)性，治學(xué)做人，雖然只有86個(gè)字，卻簡單明了地總結(jié)了學(xué)習(xí)、做人的深刻道理。所以，請大家靜下心來，節(jié)儉時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加油吧！

誡子書讀后感 篇4

《誡子書》是54歲的諸葛亮寫給自己八歲的兒子諸葛瞻的一篇家訓(xùn)。全文圍繞靜躁兩個(gè)字來告誡我們修身養(yǎng)性，治學(xué)做人的道理。

這篇文章有著寧靜、勵(lì)志的力量，靜以修身非寧靜無以致遠(yuǎn)，告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)保持寧靜的心態(tài)是重要的，不能急躁，證明了寧靜的心態(tài)是必不可少的，與險(xiǎn)躁則不能冶性形成對比。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)告訴我，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會(huì)寧靜，還要靠自主學(xué)習(xí)，有志向，不能依靠別人鞭策?？梢姡瑩碛姓J(rèn)真自主學(xué)習(xí)的志向也很主要。

我的一個(gè)同學(xué)，不光要被爸爸媽媽催促才能學(xué)習(xí)，還總是急躁，動(dòng)不動(dòng)就生氣。并且上課時(shí)總是分心，開小差，寫作業(yè)也不認(rèn)真，一會(huì)兒東瞧瞧，一會(huì)兒西望望，回過神才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完。但是，如果認(rèn)真學(xué)習(xí)不受外界影響，你將會(huì)走向成功。再說，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是其中一點(diǎn)，光有好的心態(tài)，沒有志向也是無法走向成功的?？梢?，這兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)中必不可少的。

諸葛亮的這篇《誡子書》使我懂得了學(xué)習(xí)要擁有寧靜的心態(tài)，有志向才能取得成功。而且，只有好心態(tài)和志向是不行的，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。《誡子書》這篇文章使我受益匪淺，更讓我懂得學(xué)習(xí)和做人的道理。

誡子書讀后感 篇5

諸葛亮說過“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！币馑际钦f“君子的行為操守的養(yǎng)成，要以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉培養(yǎng)品德修養(yǎng)的高尚?！?/p>

諸葛亮給他的兒子寫下的一封信，同時(shí)也給我們帶來了很大的啟發(fā)，小小的一封信里 ，我讀出了：以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才。

悟出了什么道理呢？說心里只有靜，才是學(xué)習(xí)的真正態(tài)度，端正好態(tài)度，才能學(xué)好習(xí)，讀好書。

“以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才”，這三者是互相聯(lián)系的，缺一不可的。要想成長，就必須學(xué)習(xí)，要想有所得，就必須付出

認(rèn)識到“前途是光明的，道路是曲折的?！边@句話的含義，心中有夢，信念不滅，只有沉下心來，不斷提升自己，擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)能力。

聽老師講《誡子書》，看到老師那陶醉的表情，心中有疑惑，這書那么好嗎？如果你按照更深刻的意思來讀，你就會(huì)領(lǐng)悟到靜以修身、儉以養(yǎng)德的人生真諦。體悟到淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的生命哲理?！綝jZ525.COm 勵(lì)志的句子】

保持一顆積極向上的心，適用于社會(huì)發(fā)展的潮流，做到人盡其才，物盡其用，真正的做到“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”

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圍城讀后感(合集5篇)

你是否在想如何寫出一篇好的讀后感呢？讀完作者寫的作品之后，想必一定有很多值得分享的心得。為了是自己更加了解這個(gè)作品，應(yīng)該好好寫一下感受了，幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦你不妨讀一下圍城讀后感。

圍城讀后感【篇1】

以前人們渴望安定于一座城，雖然進(jìn)出受限，卻也安貧樂道，能圖得熱鬧。如今越來越多人渴望靜默于一座孤島，無來無往，處處是出口亦處處是入口。

這種變化未必是人世的復(fù)雜人情的冷漠所致。從原始的獨(dú)居，到往后的群居，再到城市化的聚居，擁擠感和空虛感日甚。更為可怖的是，在政局穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展教育提升的幸福生活里，甚至是在引以為傲的文化里，對心理環(huán)境的建設(shè)卻嚴(yán)重滯后。

《圍城》的優(yōu)秀除了語言的浪漫瑰麗、清晰的時(shí)空脈絡(luò)、鮮活的人物特色及流浪青春、愛情和婚姻的感懷外，最突出的正是這心理環(huán)境的營造，使得人物和事件能夠栩栩如生。

方鴻漸先是與鮑小姐，到蘇文紈，到唐曉芙，最后與相貌平平、能力平平的孫柔嘉成婚，呈現(xiàn)了方鴻漸清晰的人生脈絡(luò)。

對于方鴻漸來說，自己年少貪玩時(shí)遇著鮑小姐，在城外邊隨意撒野，船一靠岸就各奔前程，從此互不相干。畢業(yè)回國后由理想進(jìn)入現(xiàn)實(shí)時(shí)遇到的是蘇文紈，處于愛意的更迭期，無聊和有趣傻傻分不清，什么都不想要，又什么都不想放棄。之后遇到唐曉芙，這個(gè)人小鬼大的女孩挑動(dòng)了他全身脈絡(luò)里的所有情愫，一見鐘情的癡狂，最后仍然噶然而斷。這些都算是他轟轟烈烈的理想的陽光，最后照在了孫柔嘉的現(xiàn)實(shí)里，并在孫柔嘉身上投下了一個(gè)斜長的陰影，方鴻漸就在這個(gè)陰影里歸于平淡。

還沒玩夠的在城外，玩夠了的在城內(nèi)。沒玩夠的有玩夠的時(shí)候，玩夠了的有想再玩玩的時(shí)候?？沙遣⒉皇?4小時(shí)便利店。

人身自由，戀愛自由，婚姻自由，這是城外，相反是城內(nèi)?；蛘咚鼈兏髯员旧砭透鞒梢蛔鲁牵瑏韥砣トサ钠鋵?shí)只有自己兩個(gè)腳印。

幸福、美滿和愛，最終都會(huì)走向孤島，成為孤獨(dú)。將激情當(dāng)成愛情，將責(zé)任當(dāng)成婚姻，將存在當(dāng)成肉體，這些都趕不上孤獨(dú)，唯有孤獨(dú)能夠定義愛和幸福。

書中所呈現(xiàn)的時(shí)局，相當(dāng)于如今所謂的命運(yùn)。命運(yùn)不就是有什么、誰陪伴你及到哪里去。在很苦很累的時(shí)候，其實(shí)你從來都不是一個(gè)人在熬。

一個(gè)人住的時(shí)候，那所房子那座城就是你的陪伴。你抑郁、失眠、沉默無語時(shí)，那座城不知道給了你多少的鼓勵(lì)和信心，而這些你可能正視而不見。

你住在這座城里，這座城在你心里。情路漫漫。祈愿你“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”，未來會(huì)怎么樣就交給那個(gè)未來的自己吧。

圍城讀后感【篇2】

人生快事，莫如讀書。《圍城》是一本現(xiàn)實(shí)主義諷刺長篇小說，也是一副市井百態(tài)圖。作者用辛辣的筆鋒，一針見血地將二十世紀(jì)三十年代末的中國人展現(xiàn)出來。主人公方鴻漸是一位留學(xué)回國的學(xué)生。他在婚戀的圍城中兩逃三進(jìn)。方鴻漸這個(gè)人既不高大又不渺小，游走于善良與丑惡毒邊緣。用趙辛楣的話來說，就是一顆“墻頭草”隨風(fēng)倒。

他的性格充滿了矛盾。對李梅亭的厭惡，對韓學(xué)愈的懷疑，在他的內(nèi)心獨(dú)白與趙辛楣談話中淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，這是他正直的一面；在學(xué)習(xí)中，他的`虛榮心又促使他想方設(shè)法偽造了一張假博士文憑。他有時(shí)對待愛情玩世不恭，就像他跟唐小姐；有時(shí)他又十分認(rèn)真，就像他十分喜愛唐小姐。他的一生就是陷入了愛情與事業(yè)兩大圍城中。迷失了方向，找不到出口，最終變得一無所有。雖然方鴻漸與我們生活的時(shí)代不同，但是他生活的世界的人物性格與我們生活的世界的人物性格大同小異。

我們每個(gè)人一生都在奮斗，從上學(xué)開始。小學(xué)時(shí)渴望考上一所好的初中；初中時(shí)渴望考上一所好的高中；高中時(shí)渴望考上一所好大學(xué)；大學(xué)時(shí)又想找到一份薪水高的工作，然后組件幸福的家庭……一次次興奮地進(jìn)入所期待的地方，不久后又覺得乏味，想要跳出去，但是最終總是被困到了城中，迷失了方向。希望我們的一生不要總在一座圍城里度過。像《平凡的世界》中的孫少平那樣，雖然也是進(jìn)出圍城，但是堅(jiān)守著自己的信念，平凡而又偉大地度過一生。

圍城讀后感【篇3】

圍城這本書，我已讀過多遍了。

最初接觸時(shí)，是在初中的閱覽室里，本沒抱多大期望，還以為錢老的作品會(huì)像魯迅的文章那樣深澀難懂。讀后卻感覺處處是譬喻，形象而生動(dòng)；細(xì)細(xì)體會(huì)書中情節(jié)，模仿書中各人物說話的神情語調(diào)，其樂無窮。

那時(shí)年少輕狂，喜歡反復(fù)翻閱圍城，喜歡背誦那些譬喻，喜歡用譬喻來評論某事，喜歡學(xué)習(xí)錢老在圍城里說話的腔調(diào)，覺得玩弄文字游戲是最過癮的事了。之后，看的次數(shù)多起來了，對圍城更熟悉一些了，看到更深層次的東西，才明白圍城能夠這樣通俗親切，從生活中的細(xì)小事情入手，也能令人忍俊不禁，是因?yàn)樽髡咴谏钪袣v練，體味生活，鞭笞生活，從生活中看到人性的弱點(diǎn)、人生的真實(shí)，并透過生活掀開人生的面紗，用含蓄又不乏諷刺的筆調(diào)揭露客觀環(huán)境的無奈和人本身的猥瑣，給人以思想深層次的震撼與啟迪。

作者以圍城為名，敘述了主人公方鴻漸的人生遭遇----畢業(yè)、回國、戀愛、失戀、求職、任教、結(jié)婚、婚姻失敗。無疑都是在圍城內(nèi)外反復(fù)轉(zhuǎn)悠，這一切的經(jīng)歷無非就是為了說明婚姻像圍城，“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來”。方鴻漸經(jīng)歷戀愛又失戀，求職又降職，最終與孫柔嘉走進(jìn)婚姻殿堂，然而結(jié)婚后兩人都發(fā)現(xiàn)對方有雙方婚前未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，再加上生活瑣事，工作不順心，經(jīng)濟(jì)尷尬等原因，婚姻陷入破裂，最終分道揚(yáng)鑣，闡發(fā)結(jié)婚就如深陷圍城的道理。這樣的婚姻生活，此刻仍然在很多的家庭中看到它的翻版，絕對是現(xiàn)實(shí)又不新鮮的。退一萬步講，方鴻漸娶了孫柔嘉，到底不是自我的意中人，維持的婚姻不長久，可如果方鴻漸得償所愿娶了意中人唐曉芙，圍城會(huì)不會(huì)牢不可破呢？顯然答案是否定的。即使是意中人，且能夠共入圍城，也會(huì)發(fā)現(xiàn)“如果娶了意中人也可是爾爾，結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)自我娶的總不是意中人”。每個(gè)人在長大后都會(huì)追求自我認(rèn)為美滿的感情，追求到了，又一無反顧的進(jìn)入婚姻，然而真正尋找到夢想的婚姻，維系好婚姻，經(jīng)過婚姻使感情美滿，這樣的人幾乎少之又少。

“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此。”正如楊絳所說，不僅僅婚姻像圍城，人生、生活、職業(yè)等等更像圍城。此刻我們是學(xué)生，應(yīng)對著學(xué)業(yè)；成年后，參加工作，應(yīng)對的是職場；等到有一天，我們墜入世俗去成就婚姻時(shí)，應(yīng)對的是感情。其實(shí)我們一向都在循環(huán)，重復(fù)的做同一件事情，不一樣的是，個(gè)人的心態(tài)決定了這個(gè)循環(huán)是惡性還是良性。知足常樂者安于現(xiàn)狀，進(jìn)取進(jìn)取者奮發(fā)向上，然而一味厭棄自我的生活，空想不實(shí)際的事只會(huì)令自我陷入圍城。

最終我還想說一句讀后感，知足常樂。作為學(xué)生，感情、婚姻，對我們而言，還太遙遠(yuǎn)，可是，生活中的事，又何嘗不是圍城呢

圍城讀后感【篇4】

無錫作家錢鐘書的長篇小說《圍城》是一部40年代就引起轟動(dòng)，至今仍被人們津津樂道的優(yōu)秀小說。

《圍城》描寫了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，一群遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭烽火的知識分子的精神風(fēng)貌。主人公方鴻漸從歐洲留學(xué)回國后，進(jìn)出事業(yè)、愛情、家庭三座”圍城”，屢屢抗戰(zhàn)，最后仍免不了失敗的命運(yùn)，書中還塑造了另一些“歸海派”人物和國內(nèi)的知識分子，如空虛無聊的趙幸楣，矯情淺薄的蘇文紈，純真可愛的唐曉英，巧于心計(jì)的孫柔嘉，虛偽卑瑣的李梅亭。作者通過細(xì)致入微的心理描寫，運(yùn)用諷刺的語言和巧妙的比喻，入情入理的發(fā)掘了人物的隱秘心理。

《圍城》初看讓人覺得是一部言情小說，細(xì)看我覺得更是一部人情小說。作品描寫的不僅是方鴻漸的感情經(jīng)歷，而是一代知識分子對工作、愛情、婚姻迷茫的心理狀態(tài)。書中把婚姻比作被圍困的城堡，“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來”恰如其分地表現(xiàn)了人倫中的夫妻關(guān)系。書中孫柔嘉利用女人的小聰明，千方百計(jì)地追上了方鴻漸，結(jié)婚后，經(jīng)過生活的磨練，工作的變遷，漸漸得地發(fā)覺他的許多缺點(diǎn)，他既善良又遷就，既正直又軟弱，婚姻慢慢地出現(xiàn)了危機(jī)，整天在吵架中度過，最終走自破裂，這樣的婚姻生活，現(xiàn)在仍然在很多的家庭中看到它的影子。

圍城讀后感：現(xiàn)代人觀念開放了，對婚姻更加想的開，圍城進(jìn)去的快，出來也快，熟悉了不久結(jié)婚，婚后不久又離婚，視婚姻如兒戲，這樣的人怎么能夠理解愛的含義和生活的真諦？人海茫茫，兩個(gè)人有緣在一個(gè)圍城里并不輕易，既然結(jié)婚了，就要相互理解，互相體諒，經(jīng)營好這份愛，經(jīng)營好一個(gè)家庭。大家都要相互謙讓，才不致讓對方有逃出去的念頭，試問哪些逃出婚姻圍城的人，你們都更好的找到幸福了嗎？你們回想往日的恩愛的時(shí)候就沒有后悔過嗎？

“城外的人想沖進(jìn)去，、城里的人想逃出來”?；橐鍪沁@樣，工作何嘗不是如此？有的人干一行愛一行，富有兢業(yè)精神，有的人頻頻跳槽，也難覓如意的工作，他們厭煩本職工作，老是覺得別人的工作如何如何好，吃著碗里的看著鍋里的，換了新的工作后發(fā)覺不是想象中的那么如意，想起原來工作的種種好處。只恨世上沒有后悔藥賣，時(shí)光不能倒流。

最后，我要用錢鐘書愛人楊的話來結(jié)尾：“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此?！?/p>

圍城讀后感【篇5】

傳世的文學(xué)作品不靠華麗詞藻，不求驚險(xiǎn)情節(jié)，而是用日常語言為讀者描繪出當(dāng)時(shí)的社會(huì)百態(tài)。錢鍾書先生的《圍城》正是這樣一部作品。先生對文字的掌握和運(yùn)用爐火純青，書中人物看似平常的對話里含著不動(dòng)聲色的諷刺，但又那么合情合理，輕松地把讀者帶入上世紀(jì)三十年代末四十年代初的中國知識分子社會(huì)?！秶恰房梢哉f是中國現(xiàn)代文學(xué)史中寫得最有趣，最細(xì)膩的小說。"婚姻是一座圍城，城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來。"這句話成了人們對婚姻定義引用最多的名句。

小說從方鴻漸留學(xué)回國船上旅程開始，到最后他走在飄著夜雨街上，只想找一個(gè)睡覺的地方結(jié)束，沒有任何引人入勝的情節(jié)。可是我卻讀得津津有味，這全歸功于錢鍾書先生那不露聲色的幽默和對文字的駕馭。

下面再摘錄幾句精彩的句子與大家分享。

"旅行是最勞頓，最麻煩，叫人本相必現(xiàn)的時(shí)候。經(jīng)過長期苦旅行而彼此不討厭的人，才可結(jié)交做朋友。結(jié)婚以后的蜜月旅行是次序顛倒的，應(yīng)該先旅行一個(gè)月，一個(gè)月舟車仆仆以后，雙方還沒有彼此看破，彼此厭惡，還要維持原來的婚約，這種夫婦保證不會(huì)離婚。"

"愛情多半是不成功的，要么苦于終成眷屬的厭倦，要么苦于未能終成眷屬的悲哀。"

"同行最不宜結(jié)婚，因?yàn)楸舜耸切屑?，誰也哄不倒誰，丈夫不會(huì)莫測高深地崇拜太太，太太也不會(huì)盲目地崇拜丈夫，婚姻的基礎(chǔ)就不牢固。"

"上了年紀(jì)的人動(dòng)了愛情，就如同老房子著火，不可救藥。"

"吃飯和借書，都是極其曖昧的兩件事，一借一還，一請一去，情份就這么結(jié)下了。"

"老實(shí)說，不管你跟誰結(jié)婚，結(jié)婚以后，你總發(fā)現(xiàn)你娶的不是原來的人，換了另外—個(gè)。"

"打消已起的念頭好比懷孕的女人打胎一樣痛苦。"

當(dāng)一本小說里充滿如此機(jī)智幽默的對話描寫，你能不想一口氣讀完嗎？我認(rèn)為喜愛中國文學(xué)的人都應(yīng)該在他（她）的書単里有《圍城》這本書。朋友，你同意嗎？

被窩讀后感(集合5篇)

這本書里面有一些令人動(dòng)容的情節(jié)，讓我印象深刻。在寫讀后感時(shí)，我要把握住文章的深度內(nèi)涵。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集的有關(guān)"被窩讀后感"的相關(guān)資訊，非常感謝您的關(guān)注，希望這篇文章能夠給您帶來新的啟發(fā)！

被窩讀后感 篇1

那天不經(jīng)意間在圖書館看到《被窩是青春的墳?zāi)埂愤@本書，這本書是我在高中便已經(jīng)知曉的一本書，不禁便想拿起來看看。如今，看完后，我突然有些慶幸自己沒有在高中的時(shí)候看見它。

高中，那個(gè)充滿熱血與干勁的時(shí)光現(xiàn)在已經(jīng)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，現(xiàn)在想到它很懷念，很感嘆。懷念那個(gè)時(shí)候單純目標(biāo)明確的我，感嘆時(shí)間流逝，那個(gè)我一去不復(fù)返了?？墒窃谀莻€(gè)時(shí)候呢，更多的還是覺得累，累到麻木，不斷地重復(fù)著同樣的動(dòng)作，心隨時(shí)可能會(huì)一不小心崩潰。

于是當(dāng)我翻開這本書開始讀時(shí)，便產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的共鳴。那時(shí)的我也跟那時(shí)候的七堇年一樣，也想過不要在高中呆下去了，不要再一直為了學(xué)習(xí)，為了考大學(xué)而失去那些自由了?？墒悄莻€(gè)時(shí)候的我沒有像七堇年那樣的勇氣，沒有勇氣出去，沒有勇氣去我想去的地方。我有的只是哭著對媽媽說：“不要再去上學(xué)了，不想讀了”。然后在媽媽恨鐵不成鋼的罵聲中，抹抹眼淚，繼續(xù)坐到了教室。我想那時(shí)候如果我可以讀到這本書，應(yīng)該會(huì)給我一些反抗的勇氣吧。如果可以知道真的可以去大膽追隨自己的內(nèi)心，我應(yīng)該不會(huì)在那時(shí)候流下那么多淚吧。如果······可是沒有那么多如果。

人都是這樣，在看到與自己相同的經(jīng)歷時(shí)，就迫不及待的流下眼淚?；蛟S我是覺得和她太像了吧，看的時(shí)候鼻子一酸眼淚便慢慢流下來了。在衡水那個(gè)高壓的狀態(tài)下，即使沒有在市區(qū)也不免受到那里的影響。經(jīng)常聽到有高三學(xué)生臨近高考卻頂不住壓力而選擇輕生，聽到學(xué)生犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)老師苦口婆心的勸說。已經(jīng)忘記那個(gè)時(shí)候已經(jīng)對自己說了多少鼓勵(lì)的話才能面對新的一天。我也想過自殺，可是沒有勇氣，只能忍住要崩潰的心繼續(xù)下去。我也想過逃離那個(gè)充滿罵聲的家，讓我一個(gè)人安安靜靜。有時(shí)候我更喜歡呆在學(xué)校，每月一次的放假更多的是回去面對不和的爸媽，夾在他們中間小心翼翼?；蛟S我真的是需要像七堇年那樣的勇氣。

如今，大學(xué)我來到這里，可以說是夢想成真了吧。曾經(jīng)那么的想離得那里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。常常在想，如果可以現(xiàn)在我是不是會(huì)不一樣，是不是可以擁有更多快樂?？墒墙K究沒有那么多如果，如今的我沒有后悔，沒有不甘。很高興自己可以走過高三，走到我一直想來看看的南方。只有經(jīng)歷過大三的人才會(huì)知道自己的大學(xué)是多么來之不易、多么美好。我終究還是像大多數(shù)人那樣按部就班上了大學(xué)，沒有瘋狂，沒有去讓媽媽難過失望。我想這樣就很好了吧，有些夢想就讓它永運(yùn)存在于我的心中。

現(xiàn)在我又有了新的夢想，新的目標(biāo)，充實(shí)的過著自己的每一天。有人說這本書用詞太過華麗，文章還不夠完美。但是這剛好和我那時(shí)候一樣，熱愛著文字，喜歡用浮夸且華麗的詞藻書寫自己的情緒，把任何一點(diǎn)點(diǎn)的小情緒都放大到無限大。那個(gè)時(shí)候我們都是這樣。

僅以此文感謝這本書讓我對我的高中生活所有回憶做出一個(gè)完整的總結(jié)。人生沒那么多如果，經(jīng)歷過就當(dāng)做回憶好好珍藏吧。未來的生活還要靠自己去打拼，多努力！

被窩讀后感 篇2

暑假實(shí)習(xí)沒有什么事做，一早把昨天未做完的文案做完便讀這本書。這本書已經(jīng)出來很久而且很紅，但是我對這樣的書沒多大興趣，總存在以下偏見。這本書是老貓的，而且不止一個(gè)朋友跟我聊這本書，看后覺得還是有道理的。

在大學(xué)里特別是冬天單看此題目的簡單意思就覺得很有道理，我花了幾個(gè)小時(shí)就把這本書看完了，我沒有太多的觸動(dòng)。只感覺只是他的青春記事，是瘋狂、懵懂、純真、個(gè)性的青春釋放，我們往往也是這樣定義青春的，所以讀者看到會(huì)有種契合的愉悅。每個(gè)人的成長都是不同的，卻都有共性可尋。

在他的成長經(jīng)歷中寫的是高中時(shí)代，每個(gè)人都贊同是最美好的回憶，那是不算太無知，不計(jì)較物質(zhì)，沒有看不出來的壞心思，沒有很突出的個(gè)體有的是現(xiàn)在難以追尋的美麗蹤跡。那時(shí)開始是對親情的不理解，是對友情的義氣，是對愛情的初識。（我只能說是我那個(gè)年代，現(xiàn)在孩子們不能比啊，呵呵）

現(xiàn)在的我是不是正青春呢？我想我是吧，還不至于老的脫軌吧（現(xiàn)在的老論也提前了啰）。我是走出了正青蔥的時(shí)候，今日另一個(gè)階段，在學(xué)校里選修必逃，必修選逃。各門考試只要記性好，臨時(shí)佛教抱的好，高分自然跑不了。這比高中也是沒有辦法比的，高考一戰(zhàn)令人有點(diǎn)后怕啊！

我開學(xué)就是大三的學(xué)姐，我這兩年里學(xué)到了什么，我的這兩年青春過得怎么樣了？

嗯感覺過的還可以，至少是按照我想那樣，雖然不是很完美或是很精彩但是我不至于無奈和后悔。大三怎么過，還在思考中？

被窩讀后感 篇3

要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。

這是這本書中反復(fù)出現(xiàn)的一句話，透著決絕和凌烈。看著讓人想到冬天雪地里隱隱露出的綠色葉片，在陽光下映著雪的光芒，卻仍然筆直葉片，伸向天空的方向。

書中寫了高中大學(xué)的片片斷斷。高中成堆的書本，厚厚的眼鏡，笨重的書包，永遠(yuǎn)不能完全睜開的眼睛，遙遠(yuǎn)的夢想，嘮叨的緊張的父母，叛逆的沉溺于旅游的同桌，異地的清澈美好，喜歡的朦朧情愫以及壓抑的年輕的心。

作者七堇年在序中說：因了成長本身的不完美，我希望這些如原石一般尚經(jīng)不起雕琢的文字，能夠以一種最接近成長的本質(zhì)的真實(shí)形式即充滿了熱淚、過錯(cuò)、遺憾、美好、希望和絕望的姿態(tài)紀(jì)念我也已逝去的那段珍貴歲月。那些我們等待著下課、等待著放學(xué)、等待著長大的少年時(shí)代。那曾是，也將是屬于我們大多數(shù)孩子的一段最清澈最美好的時(shí)光，如同所有，所有所有踏過了中學(xué)歲月，踏過了高考，踏過了命運(yùn)的沼澤，在險(xiǎn)些陷下去的時(shí)刻，被意志和希望重新拉回到一條更值得堅(jiān)持下去的路上的孩子們所親身經(jīng)歷過的那樣。

是啊，我們搭乘的是單程的人生的列車，書中寫的內(nèi)容，有許多都與曾經(jīng)屬于自己的畫面重合，翻閱書本時(shí)，手指與頁面摩擦的聲音仿佛將自己帶回從前，時(shí)間在來回穿梭，曾經(jīng)高中時(shí)的明媚，壓抑，慘烈，希望，迷茫像爬在窗戶上遙望窗外耀眼陽光的蒼蠅，暗暗咬牙的決心，不服氣，瞬間的軟弱，偶爾感到的蒼涼，渴望結(jié)束的期盼以及奮勇向前，拼死到底的當(dāng)時(shí)認(rèn)為的最大的勇氣。這些在經(jīng)歷過后再回想，只不過成為了如今不再畏懼的淡水流年。記憶中最模糊的只是走出教室時(shí)刺得睜不開眼睛的夏天的陽光。

她說：年華里，我們失卻的是一種心情。

在結(jié)束了高中，步入期期盼盼的大學(xué)之后，還會(huì)有那種套著黑白的校服，笑容偶爾明媚偶爾蒼涼，為著同一個(gè)目標(biāo)，即使是飯后散步也定義為是奢侈的時(shí)光，看見夜空的煙火也會(huì)放出幾聲尖叫的光景嗎？

在書中的第一篇《我不能悲傷的坐在你身旁》中，女主角因他信中一句我等你的好消息而支撐了一年搖搖欲墜的高三時(shí)光。她把它貼在桌上，最后到結(jié)束的時(shí)刻，在已經(jīng)上了回家的高速路上才想起支持自己最重要的東西卻被留在曾經(jīng)兵荒馬亂的場地，或許已經(jīng)早已被處理干凈。

到最后只能留下這樣的感嘆：那是從來不曾悲傷地坐在我身邊的你。那是從來不曾快樂地坐在你身邊的我可悲的是，在曲終人散之后，我才恍悟，原來再也不能有你坐在身邊，才是真正的不快樂。

彼時(shí)是那泛黃記憶，青澀的情感，輕微的安慰也能支撐起的年少。

《春別》中青淮拉著自己興奮講述小興安嶺，與面前攤開的空白數(shù)學(xué)卷子的對照；看著青淮寄來的小興安嶺的明信片時(shí)向往又悲涼遺憾的心情；假期與她在新疆，頭頂?shù)穆煨枪猓鍥鋈缢南囊?，坦蕩如砥的大地，一路的顛簸；在玲溪小?zhèn)溫暖得午后看折子戲。青淮早已有父母安排好了去國外，而自己唯一的出路只能等待高考的到來。此后，做不完的試卷，發(fā)紅的眼睛，上學(xué)路上的法國梧桐與青淮寄來的貼滿墻的明信片便是強(qiáng)烈的對比。高考結(jié)束后，循著明信片上青淮的腳步再踏上那些旅途，卻發(fā)現(xiàn)自己找不出可以寄明信片的人。

即使踏上同樣的土地，該有的日子過去了，該有的心情也不會(huì)升起。失卻了那份心情，旅途也只剩下回憶。只感嘆每個(gè)人都有自己的路走，故事中主人公放不開的不能放開的有太多，十幾年的努力，母親的期望還有未來，即使想要像青淮那樣，喜歡青淮那樣，也只能是想想，也不能喜歡太多。

這是無奈。

看到作者寫：契珂夫說，如果已經(jīng)活過來的那段人生只是一個(gè)草稿，有一遍謄寫該有多好?？墒俏蚁耄伊什莸那啻汉鸵苍S同樣潦草的人生是優(yōu)美的，沒有成為物欲獵取的尤物。想到雖有無奈，卻也不能懊惱于自己的人生，這是生活著的最好的支撐。

也如卓越的曲和，小說中的葉迪，康喬，隔壁等待戒指斷裂的女孩，不知道城堡在夢中，愛也在夢中的女生，練了兩年圓體英文字只為給他寫封信，卻最終知道他只喜歡男生的女孩。

青春的土壤中只有記憶是潮濕的，在我們失卻那時(shí)的心情的同時(shí)我們沒有失卻記憶，好好保存，保存那些字正腔圓，可以無畏的時(shí)光，即使我們不能像作者那樣序?qū)懺?jīng)相似的歲月。

往后的日子里得把美好的，肆無忌憚的，奢侈的，澎湃的，單純的青春和夢想灌入自己的身體，加入發(fā)酵粉，讓它膨脹成足夠讓自己不覺得空虛的生命

被窩讀后感 篇4

手捧文字打發(fā)我慵懶的時(shí)光，這樣的話跳進(jìn)我的眼簾被窩是青春的墳?zāi)?，我被這莫名的文字逗笑了，反復(fù)咀嚼后，我嚼出了一絲頹傷，心也湊熱鬧的跟著蒼涼。

青春是什么，迷茫中翻開字典，上面解釋到：青年時(shí)期。好易懂得四個(gè)字讓我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年時(shí)期里，每天過著拷貝一下的生活，往往復(fù)復(fù)，復(fù)復(fù)往往的生活著。如數(shù)學(xué)定理般枯燥無味，如開水劃過舌尖般澀澀。

春是美好的，快樂的，積極的。偏偏在前面加上了青字，青在表示顏色時(shí)有三種解釋：綠，藍(lán)，黑。這是否意味著我們的青年生活就如這三種顏色，要么生機(jī)，要么沉郁，要么黯淡。

我青樣的年華里，每個(gè)無助的夜，用被蒙住頭，發(fā)泄委屈。把自己扔進(jìn)黑暗，竊竊的笑著自己懵懂的念想，把自己扔進(jìn)冗長的寂靜。就是這樣一個(gè)被窩，一個(gè)承載自己心境的天地卻成了青春的墳?zāi)?。這意味著什么？意味著終結(jié)？

我品讀這充滿靈性的文字，感悟，感悟，再感悟，這是一種自我的生活嗎？無須打擾，只須平靜。

在這個(gè)季節(jié)里，我看到樹葉飄飄落落，打在臉上，打出了它們的痛快，打出了一種久違的寂寞。它們本來安安穩(wěn)穩(wěn)地停在樹枝上，卻終耐不住歲月的折磨，慢慢的脫離了自己的家，向大地落去，忽地一股風(fēng)，把它們吹了好幾個(gè)翻又落到地上，化作泥土哺育新生，或落進(jìn)小水潭，漂浮之上完成小昆蟲們的奇異旅行。不知道這樣算不算偉大，我早已模糊了偉大的內(nèi)含。在我薄薄的青春里沒有做出過什么偉大的事情，只有那些怯生生的小夢想，在心里馬上就要開出了一朵朵鮮艷的花，可還是來不及開就敗在循規(guī)蹈矩的生活里。

我覺得我在慢慢復(fù)古，或者說在慢慢成熟。曾經(jīng)瘋狂得追逐潮流，熱愛一切新生活，小說、音樂、電影、明星，可追逐了那么久，我得到了什么，一時(shí)的虛榮吧！

拾掇一下記憶，曾經(jīng)認(rèn)為很老式的東西慢慢放映出來，原來他們在心里扎了根，忘不掉了。我品著我存在的意義，卻只剩下荒涼，我搜索著歡愉的場面，它們像頑皮的孩子不肯回家，讓我找不到它們的身影。怎么辦，我重新拾起如蜘蛛網(wǎng)般無頭緒，有漏洞卻又不免規(guī)整的青春，發(fā)現(xiàn)有什么在里面發(fā)出微弱的光。仔細(xì)一看，這不是我的夢想嗎？我差點(diǎn)把我心中最美的東西扔掉了。我牢牢地攥緊它，輕輕地擦拭它，讓它發(fā)出更奪目的光彩。

我開始笑了，是的，我又笑了，我想到了那句話，明白了那是一種成長，一種走向成熟的成長。我不再是那個(gè)以被窩為獨(dú)家城堡的小孩，呆在里面會(huì)像呆在墳?zāi)估锫Ｎ易叱鰜砹?，我大膽的走了出來，我不顧一切的走出來，我聞到了陽光的味道，亮麗的景色刺激我的眼膜，他們怎么都這樣美好。

我閉上陶醉的眼，四處暖暖清晰可見。

我想，被窩也許真的是青春的墳?zāi)拱桑?/p>

被窩讀后感 篇5

《被窩是青春的墳?zāi)埂肥乔嗄晡乃囎骷移咻滥晁Ｆ咻滥晔潜娝苤牟排又耘?，也是為青春加上著重符號的代表人物。被窩是青春的墳?zāi)埂ｊP(guān)于少年時(shí)代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會(huì)塵埃落定。在我們的希望和愿欲的深處，隱藏著對于青春的默識。如同種子在雪下靜靜夢想。所以你要知道，我將在更大的沉默中歸來。青春是生命最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂。

該書強(qiáng)調(diào)生活的樸素與夢想的重要。我們都是最平凡的宇宙間沙粒般的個(gè)體，記得書中開頭的一句話要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍、路遠(yuǎn)馬亡......這句話對我有很大的啟示，在青春伊始，我們總是有這樣或那樣的夢想，可以信誓旦旦的說我要...我一定要..總有一天我會(huì)...青春在前行，夢想?yún)s在后退，在殘酷現(xiàn)實(shí)的一次次打擊下，說夢想的膽量被默默消失殆盡。一直以為樸素的生活與遙遠(yuǎn)的夢想不可以共存，所以每天都陷在生活的平淡中，把夢想拋擲九霄云外。平淡久了總會(huì)有厭煩，也會(huì)有死板，效率上進(jìn)心都會(huì)逐日遞減。假如說世界上的人們都沒有夢想整天就只是在自己的崗位上平平淡淡的做自己該做的事，這固然好，但是遠(yuǎn)方將永遠(yuǎn)是遠(yuǎn)方，沒有人可以到達(dá)，那這個(gè)世界將永遠(yuǎn)是一成不變，這樣看來，何談創(chuàng)新？所以這本書會(huì)給我們對這個(gè)看似平靜的世界一個(gè)對質(zhì)的思考，對自己看似平淡的生活進(jìn)行一個(gè)很嚴(yán)厲的反思。

《被窩是青春的墳?zāi)埂穼η楦械慕忉屢彩且粋€(gè)很好地典例。青春里，我們總會(huì)把文字當(dāng)做搪塞一切的借口，憂傷時(shí)文字是最好的良藥?？墒蔷拖襁@本書中說的那些執(zhí)念，那樣的舊時(shí)光一晃就過去了。而今仿佛是站在一個(gè)青黃不接的尷尬路口，失去的是招搖撞騙的痛快訴說。未曾獲得的是筆走天涯的洗練淡定。已經(jīng)再也不能隨心所欲的寫字。因?yàn)樾睦镉辛诵吆潞王剀X。對紛繁復(fù)雜的眼之所見有了懼怕。不知道我該怎樣寫，寫這無法書寫的我、怎樣訴說，訴說著無法訴說的世界。對社會(huì)的愈加了解，讓我們筆尖抹上了一層蠟油，再?zèng)]有學(xué)生時(shí)代書寫文字的感覺。

青春里總有那么一幫給你各種的朋友。我知道有些人是無法忘記的。即使在你成長之初他們就已經(jīng)消失。但是他們被鐫刻在你的生命線上，無法磨滅。讓我們終其一身為了這些印記做兩件事:懷念、或者尋找。懷念，是個(gè)沉重的詞語。舊時(shí)光里的那些人那些事總是在我們的小心臟里留下不可磨滅的痕跡，在我們沉默寂靜的時(shí)候偷偷出來打擾你的小情緒。朋友，永遠(yuǎn)是那么的可貴，是我們永遠(yuǎn)無法逾越的財(cái)富。不管我們是20歲，30歲，40歲，50歲還是80歲甚至終老，朋友永遠(yuǎn)都是我們生命的一部分。讀完這本書，讓我對朋友的定義又深刻了一些，對于朋友，只能說感謝了。

人總會(huì)長大，總會(huì)了解孩子與成人的區(qū)別，成人總會(huì)羨慕孩子的無憂無慮，孩子的天真與幸福。不知道孩子與成人的交界處，還有多少握在自己手里。成人的警鐘在一步一步的逼近，我們不得不收起自己還握有的少許天真，承載起生計(jì)的責(zé)任。書中的文字讓我再次意識到我必須長大了，必須意識到競爭力之大，為了生活為了維持吃喝拉撒的基本需求，我必須放下一些無所謂的東西為踏實(shí)的未來努力。真本書在精神上給了我很大的鼓勵(lì)與認(rèn)可。

是否還記得你年少時(shí)的夢想？是否還記得青春時(shí)代的年少輕狂？青春永遠(yuǎn)是你不可抹滅的生命印記，拾起那那些星星散散的夢想像書中所說假如一個(gè)人的夢想無法實(shí)現(xiàn)，那么僅有一個(gè)姿勢也是好的。比如擺一個(gè)飛翔的姿勢，或者在睡前說句祝福在夢中能見到大海的話。曾今的執(zhí)念你是否還在堅(jiān)持？曾近的誓言你是否還都實(shí)現(xiàn)？讓我們想一想，在我們曾今活過來的生命中，我們是否原原本本的堅(jiān)持了那些年少純凈的初衷？而在我們剩下的生命中，他是否能夠被繼續(xù)的堅(jiān)持下午？我們是否還會(huì)為曾今的執(zhí)念行走在路上？《被窩是青春的墳?zāi)埂窌?huì)讓我們有一個(gè)很安靜的思考，讓我們對青春對舊時(shí)光里的年少輕狂重新思考重新出發(fā)重新上路！

茶館讀后感合集5篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧！寫作就是客觀事物通過作者的主觀意識在恰當(dāng)?shù)奈淖中问街械恼_反映。如果我們的寫作詞匯不豐富，寫作就會(huì)很容易“卡殼”。寫好作文的過程通常是怎樣的？以下是小編精心收集整理的茶館讀后感合集5篇,帶給大家。相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

茶館讀后感【篇1】

茶館話劇是一部經(jīng)典的中國話劇作品，通過刻畫一個(gè)茶館里的人物形象和他們的生活故事，展現(xiàn)了中國社會(huì)不同階層人民的命運(yùn)和情感。最近，我有幸觀看了一場茶館話劇表演，這讓我對這部作品有了更深的理解和感悟。

我被整個(gè)舞臺(tái)布景所吸引。劇中的茶館被精心搭建成破舊而真實(shí)的模樣，墻壁上的剝落，柜臺(tái)上的破舊茶壺，都透露出歲月變遷的痕跡。這種細(xì)膩的布景設(shè)計(jì)讓人感受到歲月流轉(zhuǎn)中的滄桑和幽默。整個(gè)舞臺(tái)都呈現(xiàn)出一種古老而獨(dú)特的氛圍，讓觀眾仿佛進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代。

劇中的演員們給我留下了深刻的印象。每個(gè)演員都通過精湛的表演技巧，將角色形象塑造得栩栩如生。茶館老板王利發(fā)的沉穩(wěn)與機(jī)智，讓人敬佩；茶客郝富貴的滑頭和精明，引起了觀眾的熱烈笑聲；以及幾個(gè)懶散的茶客們，他們活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出茶館里的生活場景。演員們的精彩表演使我仿佛看到了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人物，他們的喜怒哀樂都觸動(dòng)了我的內(nèi)心。

劇中的對白和情節(jié)設(shè)置也引人入勝。茶館里的人物如潮水般進(jìn)進(jìn)出出，每個(gè)人物都有自己的故事和命運(yùn)。對白中充滿了幽默和諷刺，讓觀眾時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而深思。每一個(gè)場景的設(shè)計(jì)都讓人過目不忘，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)微小而真實(shí)的故事細(xì)節(jié)。整個(gè)劇情在不經(jīng)意間展現(xiàn)出中國社會(huì)的種種陰云和人情冷暖，讓我對這個(gè)國家的歷史和現(xiàn)實(shí)有了更加深刻的理解。

除了以上方面，茶館話劇還給我?guī)砹藢θ诵缘乃伎肌≈谐尸F(xiàn)的人物形象各異，有各自的欲望、愁苦和追求。他們在茶館中交相輝映，展現(xiàn)出人性的復(fù)雜性和不完美之處。通過他們的故事，我反思了人類的欲望和生活的意義。茶館話劇引發(fā)了我對生活的認(rèn)識和思考，讓我意識到人生不僅僅是世間喧囂，更是一個(gè)內(nèi)心深處的修行。

茶館話劇是一部真實(shí)而打動(dòng)人心的作品。它通過描繪茶館里的人物和他們的故事，反映出中國社會(huì)的方方面面。這部作品不僅僅是一場話劇表演，更是一個(gè)窺視歷史和社會(huì)的窗口。觀看這部劇讓我受益匪淺，我深深地感受到中國文化的厚重和豐富。茶館話劇不僅僅是觀眾的一種娛樂方式，更是一次心靈的洗禮和成長的機(jī)會(huì)。我想，茶館話劇會(huì)繼續(xù)在觀眾中引起共鳴，留下深刻的印象。

茶館讀后感【篇2】

茶館讀后感（一）

茶館是愛茶者的樂園，也是人們休息、消遣和交際的場所。但是在老舍先生的筆下，《茶館》變成了中國話劇史上的經(jīng)典。看完這部戲，我看到了中國屈辱的歷史和中國奮斗的歷史。-

《茶館》的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。故事講述了茶館老板王利發(fā)決心讓父親的茶館興旺發(fā)達(dá)的故事。為此，他受到四面八方的款待。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)使他經(jīng)常受到嘲笑。最終被冷酷無情的社會(huì)吞沒。

經(jīng)常去茶館的民族資本家秦仲義，從野心勃勃的生意走向破產(chǎn)；八旗之子張四爺，清朝滅亡后，走上了自己的路。故事還揭示了劉麻子等小人物的生活狀況。全劇以老北京一家大茶館的興衰為背景，展現(xiàn)了晚清至抗日戰(zhàn)爭勝利50年來北京的社會(huì)面貌和各行各業(yè)人民的不同命運(yùn)。

在滿清王朝覆滅的時(shí)代，北京的裕泰茶館依然繁榮：搬籠鳥、占卜財(cái)運(yùn)、賣古玩玉、打蟋蟀。-

年輕機(jī)敏的店主王利發(fā)，管好各方，左右都是。然而，在這個(gè)’繁榮’的背后隱藏著整個(gè)社會(huì)令人窒息的衰亡：洋貨充斥市場、農(nóng)村破產(chǎn)、太監(jiān)買老婆、愛國者遭逮捕。

到了**初年，連年不斷的內(nèi)戰(zhàn)使百姓深受苦難，北京城里的大茶館都關(guān)了門，唯有王掌柜改良經(jīng)營，把茶館后院辟成租給大學(xué)生的公寓，正廳里擺上了留聲機(jī)。盡管如此，社會(huì)上的動(dòng)亂仍波及茶館：逃難的百姓堵在門口，大兵搶奪掌柜的錢，偵緝隊(duì)員不時(shí)前來敲詐。

-又過了30年，已經(jīng)年事已高的王經(jīng)理還在拼命支撐茶館。日本投降了，但是國民黨和美國帝國主義使人民陷入內(nèi)戰(zhàn)的災(zāi)難。吉普車猖獗，愛國者受到嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓，流氓間諜想占領(lǐng)王店主辛苦經(jīng)營了一輩子的茶館。

王利發(fā)絕望了。這時(shí)，恰巧來了兩位五十年前結(jié)交的，一位是曾被清廷逮捕過的正人君子常四爺，一位是辦了半輩子實(shí)業(yè)結(jié)果徹底垮了臺(tái)的秦二爺。三位老人撒著撿來的紙錢，凄慘地叫著、笑著。

最后，王利發(fā)一個(gè)人。他拿起腰帶，走進(jìn)里屋，抬頭望著屋頂，尋找一個(gè)安全結(jié)束生命的地方。

茶館讀后感【篇3】

《茶館》里有的對白能引人一笑，但是這笑中更多的是苦笑，是無奈的自嘲。這些發(fā)笑的對白，要么出自那些被生活逼得走投無路的人無奈之下說出的無奈之話，要么就是那些令人厭惡的主角的溜須拍馬。笑過之后，不禁感到一絲悲涼——“人活著總得有條路走啊，但是哪有路可走??！”愿為國家排憂解難的人們飄零四方，一輩子只想太太平平的老掌柜被逼上吊自殺，見風(fēng)使舵溜須拍馬毫無良心的人卻有錢有勢，不惜讓別人用命來滿足自我的私欲。打?qū)W生的老師追殺愛學(xué)生的老師，給官差兩個(gè)洋錢就能免去殺身之禍，官差指誰就殺誰——“這什么世道?。俊?/p>

《茶館》最后的一部分，三位氣數(shù)將盡的老人碰在一齊，回顧自我的一輩子，讓人頗感心酸：心懷浩然正氣的常四爺干了一輩子的活卻“一事無成”，心懷實(shí)業(yè)救國理想的秦二爺耗了四十年心血建的工廠“拆了”，安分守己的王掌柜“做了一輩子順民”，到了（liao）讓人趕出自我開了50年的茶館。這就是“愛國”“順民”的“下場”。

“我愛咱們的國啊，但是誰愛我啊？”常四爺在同一地點(diǎn)時(shí)隔五十年兩出此話，著實(shí)讓人嗟嘆不已。

茶館讀后感【篇4】

茶館一個(gè)很普通的名詞，但卻意義非凡。新中國成立60周年，“茶館”變成了“茶樓”“茶社”。變成了一種享受，一種文化。隨著中國的不斷發(fā)展，也漸漸地將茶文化逐步擴(kuò)大，擴(kuò)大成中國的一種標(biāo)志，一種品牌產(chǎn)品，也反映了現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。老舍先生的《茶館》是一個(gè)劇本，隨后被后人拍成電影、電視劇、曲劇，也充分體現(xiàn)了后人對此作品的重視，它描繪了一幅半個(gè)世紀(jì)，舊時(shí)代的歷史，一幕幕展現(xiàn)在我們面前。

此作品以一個(gè)小茶館為背景，以王利發(fā)、秦仲義和常四爺為關(guān)鍵人物，以小寫大，折射出了一個(gè)社會(huì)時(shí)代的老百姓的生活。老舍先生的這種藝術(shù)形式，用劇本的這種有非常強(qiáng)的人物特性的表現(xiàn)，語言的簡略，來體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)風(fēng)貌，通過人物來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)變遷，第一幕清朝暮年、第二幕民-國初年、第三幕抗戰(zhàn)勝利之后的三個(gè)歷史階段，用一個(gè)茶館的興衰來反映，我不得不稱贊老舍先生十分獨(dú)特的眼光，以及相當(dāng)?shù)昧说奈幕滋N(yùn)，因?yàn)椴徽嬲私馍畹娜藭r(shí)絕不會(huì)理解別人的生活的辛酸的。

一個(gè)大社會(huì)被老舍先生寫成小小的茶館，老百姓成立主角，王利發(fā)王掌柜，小心的經(jīng)營著，到最后被政府霸占了，無力反抗，只有自荊而常四爺因一句“大清國要完”就被拉去坐牢，出獄后也不再有以前的好日子過…。都充分表現(xiàn)了人們在那種時(shí)代下的無奈。

此外，文中也有寫的很多很好的地方，比如人物語言的個(gè)性化，作品中每一句話都是人物的語言，表達(dá)了人物的思想，體現(xiàn)了人物的性格，老舍根據(jù)每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，寫出了十分符合他們的語言，無論什么人哪怕只有一次出場的機(jī)會(huì)，都把握的很到位，對臺(tái)詞的那種韻味，寫得都十分有感覺，同時(shí)語言中應(yīng)用了地道的北京話，京味兒很濃，有生活氣息，也更真實(shí)。

還有文中最重要的時(shí)體現(xiàn)了老百姓民不聊生，當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是一個(gè)封建、帝國主義、無法無天的時(shí)代，也表明了當(dāng)時(shí)中國處于一個(gè)水深火熱，災(zāi)難重重的時(shí)代。

總之，一個(gè)茶館反映一個(gè)社會(huì)時(shí)代，這樣的表現(xiàn)手法，不是你說寫就能寫的，完成這樣一本劇作，也絕非易事，所以我十分佩服老舍先生，真不愧為一代大師！現(xiàn)在新中國成立60周年了，在這么重要的時(shí)刻，我們不能忘本，要牢記新中國時(shí)如何誕生的，那個(gè)舊時(shí)代已經(jīng)過去，新時(shí)代也早已到來，人們不必生活在那種慘痛的社會(huì)里，現(xiàn)在我以中國人為自豪！在此預(yù)祝祖國生日快樂。

茶館讀后感【篇5】

茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會(huì)問題！除非有一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。

而那個(gè)人就是語言大師老舍，他用自己獨(dú)特的視角和技巧，讓整部戲的語言綻放出生命的色彩。

老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝后，生活更為艱難，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。

一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。

在之后的創(chuàng)作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。

同樣，老舍的手法也是獨(dú)一無二的。其中最突出的一點(diǎn)是，整部戲只有三幕，每期一幕。情節(jié)簡單明了。從清末戊戌維新運(yùn)動(dòng)的失敗，到民國初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期，再到國民黨政權(quán)垮臺(tái)前夕，與其說是時(shí)代的變遷，不如說是歷史的變遷。人物表現(xiàn)年代，而年代又作為人物表現(xiàn)的背景，相輔相成，使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評審這部巨作。

其二，盡管茶館人呆，三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫穿全劇，起著核心作用。

一、王利發(fā)（茶館掌柜）

二、松二爺（膽兒小，人卻不懷）

三、常四爺（正義之士、十分愛國、體格健康）松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜交情還不錯(cuò)而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾，要找出幾個(gè)掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。聽聽！說的不是客套話便是奉承話。

我雖不知老舍塑造如此的人物性格有何用意，至少通過這有點(diǎn)人情味兒和有“良心”的三人談話使人更深刻的體會(huì)到世態(tài)炎涼??！發(fā)人深思。其三，子承父業(yè)。

這是幾句瘡痍有待諷刺意味的安排。在劇中，時(shí)代在前進(jìn)，服裝也跟著前衛(wèi)?？腿说南敕兀?！簡直是幻包裝不換內(nèi)容。

例如，原先看相面的糖鐵嘴養(yǎng)一兒子，現(xiàn)竟“升級”為大師。劉麻子那說媒拉線行當(dāng)竟讓他兒子“發(fā)揚(yáng)光大”變?yōu)椤盎ɑ?lián)合公司”（專給洋人、官員提供女招待與吉普女郎）。而吳祥子這老式特務(wù)到了兒子這輩兒竟改個(gè)名兒叫世襲特務(wù)。

人哪！為何總在這方面“遵規(guī)守矩”呢？

老舍，無論您想傳達(dá)予后人什么，至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評說它的優(yōu)劣，在如此劇你面前，我只有說聲：“謝謝！謝謝您留予青少年如此寶貴的財(cái)富。”

縱觀歷史朝代，前塵滾滾、后世硝煙，我們歷代經(jīng)歷生存都逃脫不了情感的洪潮。

然后紅樓，則成了歷史中的一葉典型的情感扁舟。

它成為了古

代情感的終始遞接到現(xiàn)代情感的開端，成為了情感史的遞接橋梁。

現(xiàn)在有多少人在研究紅樓，但是他們?nèi)匀徊荒芾斫饧t樓的深邃和美麗。

它讓我們看到了古人對情感的強(qiáng)烈依戀，悲涼之美，并在強(qiáng)大的精神動(dòng)力下展現(xiàn)了他們的愛情精神品質(zhì)。人與人之間充滿了疏離和冷淡。

轉(zhuǎn)身走開，徒留下的卻是自己那蒼涼、慘痛，甚至是可悲、可憐的腳印。

他們在自己的世界和時(shí)空中表演著自己絢麗卻也不失味道的情感。

即使遺憾，卻擁有了自己精神上的灌溉；即使可悲，卻擁有了自己精神上的寄托；

即使可憐，卻擁有了他人后世的同情與憐嘆；即使成為歷史，卻也擁有了后世人無盡的膜拜與贊嘆。

轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在我們的這個(gè)繁榮、快速進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)。我們認(rèn)為我們很幸福，我們認(rèn)為我們很幸福，我們認(rèn)為我們是這樣的，一切都比古代的一切更完美。也許我們滿足了物質(zhì)的給予，也許我們滿足了城市的喧囂，也許我們滿足了周圍環(huán)境的科學(xué)性和現(xiàn)代性，但我們不知道，也許我們精神上是貧瘠和荒涼的。

我們有豐富的科學(xué)知識，我們有古人根本不可能有的洞察力，但也許我們沒有古人可以消滅的愛的真理。

也許我們沒有勇氣去體驗(yàn)情緒的起伏。

也許愛情的悲劇存在于每個(gè)時(shí)代。迷戀也好，愚蠢也罷，所有的榮華富貴和遺憾都成了歷史潮流中的一點(diǎn)灰燼。

檣櫓灰飛湮滅般的癡纏恩怨都在歷史的前進(jìn)中被我們嘆頌。每個(gè)時(shí)代都有自己不同的命運(yùn)和悲劇。悼詞和情感悲劇是歷史上不可或缺的裝飾品。在我看來，《紅樓夢》是一部復(fù)雜、深刻、抽象的文學(xué)巨著。

書中的癡男怨女都在愛情光芒的籠罩下演繹著自己人生的悲和喜。然而，每個(gè)時(shí)代都有自己的悲劇，只有情感悲劇的方式才會(huì)過去，但情感和悲劇不會(huì)失去。他們有自己的生存空間，也有自己的情感悲劇和經(jīng)歷。再看看我們自己，也許我們有自己的悲劇歷史要看，也許它正在發(fā)生，也許它已經(jīng)發(fā)生，但我們還沒有完全看到情感悲劇粒子在凡人世界中的漂移。

——讀《城南舊事》有感我斷斷續(xù)續(xù)地讀完了《城南舊事》，一幕幕，也斷斷續(xù)續(xù)。

輕詞，悄然流露，不刻意雕琢，慢慢流淌成一首未完成的詩。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那個(gè)小胡同，看到了小胡同里那雙充滿童真的大眼睛，那雙眼睛足以裝下這個(gè)世界所有的好奇與疑問。英子，這個(gè)善良真誠的小女孩，在爸爸的花兒落了的時(shí)候告別了童年，而童年卻像一個(gè)謎，未解開，已隨著一些人與

事的逝去留在了她那個(gè)單純的世界里。

英子的世界一片純美，她從不給自己的心靈上鎖，形式不一的人，紛擾困惑的事，就這樣自由穿梭在她的童年里。

英子的眼睛是透明的，沒有任何雜質(zhì)。她看著惠安堂的瘋子秀珍，而不是戴著有色眼睛的人。只有她理解瘋子的真，理解真的有一個(gè)“小桂子” 出生在桂花飄香之時(shí)。她把自己的表送給了小桂子，因?yàn)樾」鹱佑辛吮砭涂梢钥吹綍r(shí)間回家來。

最簡單、最簡單的方式，是表達(dá)英子不合邏輯的心愿，但卻如此合理。

因了這份天真，注定了英子要與秀貞母女倆一段不解的緣分，英子找到的小桂子竟是自己的好朋友妞兒。既然上天有同情心，為什么讓彼此日夜?fàn)繏斓挠H人相認(rèn)，最終讓雨水沖走了團(tuán)圓的夢想？等英子從噩夢中醒來，已搬了家。

火車的聲音一定很重，太重了，承載不了七八歲孩子的記憶。

再透明的心靈已看不清這個(gè)紛雜人世間的是是非非。

“我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人?！?/p>

是的，在英子眼里，人太多了，很難分辨好壞。賊是什么樣子的？收賊贓的人什么樣兒？

也許壞人就應(yīng)該長得跟好人不一樣！荒草地里遇見的那個(gè)厚嘴唇的青年，能不能算上好人呢？不然，又為何訂了“我們看海去”的約會(huì)！

而那個(gè)戴著草帽的笑瞇瞇的男人，要了銅佛之后顯得如此的和氣，在英子看來那自然是 “好人”。當(dāng)這個(gè)喬裝的“便衣兒”破了案，最終，不是有作賊模樣的青年成了賊，在眾人的指指點(diǎn)點(diǎn)下只能成為壞人。英子，好人與壞人，善與惡，對與錯(cuò)，你看到的又是什么？

那個(gè)賊又如何來了他未盡的心事？

太多的困惑英子在童年里找不到答案：宋媽為什么到家里來當(dāng)奶媽？為什么賺的錢又給了人家去？

小栓子怎么竟死了？小丫頭子怎么會(huì)送給別人？最后，宋媽還是騎著小毛驢回家了，她要和她的黃板兒牙一起去過他們的生活。

是的，生活還是要繼續(xù)。

童年卻不能繼續(xù)了！夾竹桃落了，英子長大了，不能再是小孩子了……

淡淡的文字，感覺卻不是淡淡的，有著一種心酸的味道，悠悠泛起在那個(gè)久遠(yuǎn)的年代。沉靜中思索，遺忘不掉的迷惘與憂傷，風(fēng)干成童年的一個(gè)結(jié)。

《童年》讀書筆記童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打

外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深厚的友誼?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。

雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識了木匠“好事情”，成了好友。 結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。

一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！

童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩,老師熱心地傳授知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我們結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。

我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家 ，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

迪克讀后感(合集5篇)

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迪克讀后感 篇1

《導(dǎo)盲犬迪克》是沈石溪寫的動(dòng)物小說，主要寫一只被主人拋棄的丑陋小狗——迪克，它四處游蕩，無家可歸。一天迪克遇到善良的小瞎子阿炯，從此它跟著阿炯，成為一只忠誠的導(dǎo)盲犬。為了主人，迪克砸壞錄音機(jī)，闖下大禍即將被處死，阿炯為了保護(hù)迪克，最終帶著迪克、紅娜離家出走，去昆明尋找媽媽。一路上，他們相依為命，互相照顧。走進(jìn)荒無人煙的雪山死林，在途中因?yàn)槿鄙偈澄?，紅娜兇狠地?fù)湎虬⒕?，迪克為了主人不得已咬死同類紅娜。后來他們遇到地質(zhì)勘察隊(duì)，為了感謝迪克幫他們找回重要的資料。幫助迪克來到了豆腐營，他們開始在街頭賣藝為生。阿炯生病了，被一位好心的阿姨送進(jìn)醫(yī)院。迪克為了給阿烔付醫(yī)藥費(fèi)，它在外面乞討，還在公園里當(dāng)武術(shù)陪練，險(xiǎn)些喪命。阿烔病好之后在馬戲團(tuán)表演，但因?yàn)榈峡颂?，?jīng)理就把它關(guān)了起來，讓一只白獅狗代替迪克，在觀眾面前表演。不經(jīng)意間阿炯知道了那位好心的阿姨就是他的阿媽，最后阿烔放棄了在這里的好生活，帶著迪克遠(yuǎn)走高飛。

合上書本，迪克與阿炯的故事仍在我的腦海中浮現(xiàn)著，讓我難忘。我被迪克的行為感動(dòng)了，我深深地明白任何事物不能只看外表，要看內(nèi)心。迪克雖然長得很丑，但是它內(nèi)心是十分的忠誠，對阿炯一直忠心耿耿，不離不棄。

這又讓我不由地想到曾經(jīng)在電視里看到的一只警犬，為了主人的生命，不惜一切，把敵人扔的炸彈含在嘴里，然后跑到離主人很遠(yuǎn)的地方，炸開了。這個(gè)故事也一樣告訴我們，狗是大家的朋友，狗對主人的感情一點(diǎn)也不低于人與人之間的情感。

現(xiàn)在，社會(huì)上有許多人愛吃狗肉，粗魯?shù)娜蓑T著摩托車傷害狗，偷狗，然后拿到集市上去買，我覺得這個(gè)行為非常殘酷。真是讓人咬牙切齒。

雖然社會(huì)上有這些殘酷的現(xiàn)象存在，但我相信“天使”一定多于“魔鬼”。我希望有更多的人能夠明白，狗是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們不要傷害它們，不要打它們，這樣，它們也會(huì)幫助我們，對我們忠誠！

迪克讀后感 篇2

動(dòng)物，是人類最好的。

在這個(gè)上，不僅僅是人與人之間才能擁有愛，動(dòng)物與人之間，也一樣可以擁有最真摯純潔的愛。然而，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有不少人肆意獵殺動(dòng)物，獵殺著我們的好；又或者，只對長得可愛、討人喜歡的動(dòng)物有感情，而對長得丑陋的動(dòng)物置之不理……這樣，真的對嗎？在沈石溪的《導(dǎo)盲犬迪克》中，我找到了答案。

這部動(dòng)物小說講了一個(gè)從小失明、阿媽離家出走的12歲小盲童阿炯在偶然之中遇到了因長得丑而無人收留的可憐丑狗迪克，并收養(yǎng)了它，然后一起逃出金竹寨去昆明尋找阿媽并一曲成名，最后依然決定永遠(yuǎn)流浪的。

書中的丑狗迪克，只因?yàn)殚L相丑陋，就被原主人嫌棄，還被好幾戶人家拿棒棒追趕。阿炯也是因?yàn)榭床灰?，不知道迪克長得丑，才會(huì)收留它。多么可憐的狗?。】墒?，它其實(shí)是十分、忠誠的仆人和朋友。

在茶店老板出爾反爾不讓阿炯繼續(xù)在茶店里拉琴的時(shí)候，迪克為了安撫難過傷心的阿炯、替他報(bào)仇，不惜闖下大禍；在陪伴阿炯穿越森林的時(shí)候，迪克為了救阿炯，“大義滅親”咬死了的未婚妻紅娜和未出生的孩子；在阿炯因沒錢而的時(shí)候，迪克為了賺到錢讓阿炯在昆明能夠生存，甘愿被揍得皮開肉綻；為了讓阿炯不因的長相而斷了出名之路，迪克寧愿讓一只什么都沒有做的小狗頂替它所有的英名偉績得到觀眾們的愛戴和歡呼……如此忠心耿耿、誓死陪伴的迪克，盡管它是動(dòng)物，還是長得丑的動(dòng)物，可是它的心地卻是多么、多么令人感動(dòng)！

無論如何，動(dòng)物其實(shí)是非常友好的，不管是可愛還是丑陋。所以，人類不應(yīng)該獵殺動(dòng)物，更不應(yīng)該偏心于可愛的動(dòng)物。

“小主人，不管你走到天涯海角，我迪克都永遠(yuǎn)守候陪伴在你的身邊。它相信小主人能聽懂它的心聲。幾乎人人都討厭它，人人都恨它，只有小主人能理解它。也許，它實(shí)在長得太丑了，只有瞎子才不會(huì)在乎它丑陋的外貌，它想，當(dāng)人的雙目失明后，他便只能用他的心去看，心看見的世界才是最真實(shí)最美麗的世界?！?/p>

這是這本書中最感人的一句話，也道出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中的真理。只是因?yàn)橐粡堊约焊揪筒荒軟Q定的外貌，迪克幾乎被所有人都嫌棄討厭。只有一個(gè)用他的心去看世界的人，才不會(huì)在乎它的外貌。所以才說，心看見的世界才是最真實(shí)最美麗的世界。

是啊，人人都用去看這個(gè)世界，看見的就只有外表的美與丑。所以，我們必須要用自己的心去看世界，因?yàn)橹挥羞@樣，人們才能一視同仁，才能真正地看清內(nèi)心當(dāng)中的善良與丑惡。

“人和狗行走在寂靜空闊的馬，要去尋找比雪片更純潔透明晶瑩的愛。遠(yuǎn)方，紫黛色的天宇露出一抹水紅色的朝霞。他們正朝著升起的地方走去。就要出來了。太陽會(huì)給大地帶來光明和?！?/p>

這是本書的最后一段話，是動(dòng)物小說大王沈石溪的愿望，也是我的愿望，更應(yīng)該是所有人類的愿望：熱愛動(dòng)物，對所有的動(dòng)物一視同仁。只有這樣，才可以像上面那段話一樣，人類和動(dòng)物可以互相理解、互相，一起感受太陽帶來的光明和，攜手迎接太陽的升起，迎接新的一天到來，迎接嶄新美好的未來！

迪克讀后感 篇3

每一個(gè)腳步，每一個(gè)艱辛的腳步，都被一只狗所帶領(lǐng)，一只丑陋的狗，讓我看到丑陋背后的善良，你們知道這是什么書嗎？

《導(dǎo)盲犬迪克》整本書講述的是一至母狗生下了一只丑陋的小狗，被母狗所拋棄，成了一條流浪狗。在茶館拉二胡的盲人小孩收留了它，并給它取名叫迪克。迪克帶著小孩出大山去找母親，誰知竟成了母親的賺錢工具，兩人逃離了這座城，開始了流浪生活。

我最喜歡的情節(jié)是當(dāng)屬迪克為了救主人，而咬死了自己最喜歡的豺狗。為什么呢？當(dāng)主人深處危險(xiǎn)之中，一個(gè)是自己最好的主人，一個(gè)是自己最愛的狗，他在艱難的抉擇之中，最后選擇了忠誠主人。讓我看到了那顆懂得感恩的心，不會(huì)為了個(gè)人利益而自私。

這一顆炙熱的感恩之心讓我想到毛主席報(bào)答老鄉(xiāng)章士釗，每年春節(jié)初二那天毛主席讓秘書給章士釗送去兩千塊錢，當(dāng)還滿兩萬塊錢時(shí)，就說還要還五十年利息。這些錢都是毛主席自己的稿費(fèi)。當(dāng)年借的那筆錢，是為了革命事業(yè)而急需的。還有一件一直讓我記憶猶新的事情。在軍訓(xùn)時(shí)，同學(xué)嘔吐，吐在我的床上，老師幫我清理打掃，而當(dāng)時(shí)，老師發(fā)著高燒。每當(dāng)?shù)狡桨惨沟牡诙?，我都?huì)送給老師一個(gè)她最愛吃的蘋果。

我想只要內(nèi)心懂得感恩，即使外表丑陋，也會(huì)有人欣賞他。我要做一個(gè)懂得感恩的人，去報(bào)答那個(gè)幫助過我的人。

迪克讀后感 篇4

無論何時(shí)，經(jīng)典之作，創(chuàng)造的不僅是不朽的傳奇，還有那深長的意味長久不衰。

《流浪兒迪克》就是這樣一本經(jīng)典。它講述了一個(gè)紐約的流浪兒如何通過誠實(shí)勞動(dòng)和不懈努力，歷經(jīng)艱辛，從一個(gè)擦鞋匠最終成為有教養(yǎng)有學(xué)識的青年紳士的故事。引人入勝的故事情節(jié)不僅給我們感動(dòng)，還有那身臨其境的感受。

最令我難忘的是迪克款待同伴約翰。羅蘭那段，一天清晨，他為幾個(gè)客人擦完鞋后，來到一個(gè)小鋪?zhàn)映栽顼?，在那里看到和他一樣衣衫襤褸的約翰，約翰是一個(gè)即懶散又不愛動(dòng)腦的小孩，整個(gè)一早一分錢也沒賺到，正餓得饑腸轆轆。迪克不僅爽快地邀請他享用牛排和咖啡，還激勵(lì)他不必灰心，勤勞總會(huì)帶來收獲。他的慷慨大方不僅擁有了許多朋友，更奠定了成功的基礎(chǔ)。這種優(yōu)秀的品質(zhì)讓我感慨不已。不論生活多么艱辛窮困，那種無私幫助、患難與共的深情厚意，是多么彌足珍貴。

在艱難的成長中，他不僅積極向上、努力學(xué)習(xí)，還勸說安于現(xiàn)狀、不思上進(jìn)的約翰好好學(xué)習(xí)，他說：“如果不努力學(xué)習(xí)，你永遠(yuǎn)不會(huì)寫信的?！薄翱墒俏覍W(xué)不會(huì)。”“只要你愿意，就沒有學(xué)不會(huì)的東西?！笔前?，只有努力提升自己的能力，才能有所作為。在這個(gè)世界上，任何不切實(shí)際的奇跡都不會(huì)發(fā)生，而迪克卻由白手起家創(chuàng)造了嶄新生活的奇跡。

這本書，寫得有趣而富有哲理。不僅給人精神上的享受，更讓我懂得了生活之路就在自己腳下，只要一步一個(gè)腳印地勇敢向前，就能開創(chuàng)自己的一片天地。

迪克讀后感 篇5

國慶節(jié)放假這幾天，我讀了一本沈石溪的書——《導(dǎo)盲犬迪克》，它帶我走進(jìn)了一個(gè)盲童和一條獵犬之間歷經(jīng)千辛萬苦的故事世界里，使我感受頗深。

迪克是一條有著優(yōu)秀血統(tǒng)的獵狗，它一生下來，就生活在主人的嘲諷和打罵中。因?yàn)殚L得丑，沒幾個(gè)月大就被主人拋棄了，后來被盲童阿炯收留，成了他的導(dǎo)盲犬。小主人失業(yè)后，他們?nèi)ダッ髡野⒕嫉陌?，可沒找到，便在街頭賣藝乞討。他們歷經(jīng)了千辛萬苦，一路上相互保護(hù)，終究找到了阿媽?？珊镁安婚L，由于迪克咬傷了人要被宰殺，阿炯便放棄了和阿媽的美好生活，救出迪克，開始了永久的流浪……

在我讀到迪克屢次投奔人類，但都由于長得丑被趕了出來。我很生氣，人怎能以貌取狗呢？俗語說：人不可貌相，海水不可斗量！我們不能由于一個(gè)人的'外表而判定他的人品。瞧瞧街邊的賣藝人，很多都其貌不揚(yáng)，衣衫襤褸，但他們有一技之長，他們是靠自己的技能贍養(yǎng)自己；相反，有些人長得一表人才，卻游手好閑，偷人錢財(cái)，害人害己，這能說明他們的心靈美嗎？

從《導(dǎo)盲犬迪克》這本書中，我懂得了看一個(gè)人要看他的心靈，不能以貌取人，丑陋的外表不一定代表擁有丑陋的心靈。迪克雖然是一只外表丑陋的狗，但它頑強(qiáng)勇敢、忠于主人，能為主人付出一切，它是一只忠誠的狗，心靈美，才是真的美。

做書讀后感(合集十篇)

閱讀是一種最具優(yōu)雅的素質(zhì)，它可以塑造人的精神，升華人的思想。當(dāng)我們欣賞完作者的作品后，我們會(huì)產(chǎn)生自己的感悟和思考。閱讀可以為我們的內(nèi)心點(diǎn)亮一盞明燈，因?yàn)樗梢詭椭覀冋J(rèn)清自己。一篇好的讀后感應(yīng)該包含哪些視角呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的一系列與“做書讀后感”相關(guān)的內(nèi)容，這些內(nèi)容對您來說將是有意義的！

做書讀后感【篇1】

全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

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一本書與我的三個(gè)小故事

--《做最好的自己》讀后感

夏凡統(tǒng)計(jì) ***

從來以好看書自稱，平時(shí)的閱讀卻多為小說，游記，繪本抑或詩集這類在我看來"有意思"的書。至于那些教導(dǎo)成功學(xué)的書卻不喜歡，總覺得是些浮在表面的說辭，空泛并且離生活很遠(yuǎn)。這學(xué)期金融學(xué)的課程上季教授要求我們閱讀《做最好的自己》并寫讀后感，我才向朋友借書來看。

剛開始看時(shí)受成見影響多少有些抵觸情緒。但隨著閱讀的深入，卻慢慢的喜歡上了這本書。從最初的“批判性”閱讀，到接受和思考李開復(fù)先生給我們年輕人的一些建議，合上這本書，仍然會(huì)嘗到書中的一些優(yōu)點(diǎn)，回味那些貼近生活的短篇小說，最后再讀一遍，提煉出那些精彩的點(diǎn)。我在一起呆了一個(gè)月。

在這個(gè)月里，還有三件事對我有意義。在這些事情上，李開復(fù)先生給了我及時(shí)而有益的指導(dǎo)和啟發(fā)。于是決定把書的閱讀感受結(jié)合這些小故事記錄如下。

（1） 追求理想成為有影響力的人——職業(yè)選擇

* 定義理想從心開始

*每一個(gè)有進(jìn)取心的年輕人，都要努力從被動(dòng)走向主動(dòng)，成為未來的主人，積極管理自己的學(xué)業(yè)和未來的事業(yè)。

*被動(dòng)就是棄權(quán)。不做決定也是一種決定。不要讓事情主動(dòng)找你。你應(yīng)該積極地影響事情。

這所大學(xué)最重要的選擇之一是在學(xué)期初擺在我面前的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)還是精算學(xué)？我需要盡快做出決定。

寒假就在為專業(yè)選擇煩惱，在這個(gè)問題上仿佛身不由己，父母雖然表示這件事情完全由我做主，但言辭之中卻都在暗示他們希望我讀精算，在父母看來成為精算師這金領(lǐng)中的金領(lǐng)代表未來最好的發(fā)展方向。我專業(yè)成績優(yōu)秀，數(shù)學(xué)成績也不錯(cuò)，過級般的精算考試應(yīng)該在我能力范圍以內(nèi)。但我一直在猶豫是否選擇精算方向。鑰匙是什么？

首先，我個(gè)人的興趣與精算師的道路不一致。院長告訴我，超過90%的精算專業(yè)畢業(yè)生最終進(jìn)入了保險(xiǎn)精算系，而我對保險(xiǎn)業(yè)不感興趣。反而這幾年發(fā)展良好的金融投資領(lǐng)域，市場調(diào)查領(lǐng)域讓我很感興趣，這些領(lǐng)域都需要大量統(tǒng)計(jì)人才。第二，在本科階段，我希望更多地參與各種基礎(chǔ)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，而不是過早地在為soa考試設(shè)計(jì)的一套教學(xué)程序下進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。

第三，我性格外向，希望大學(xué)能有更多的精力參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這對我很重要。

這是個(gè)兩難的選擇。左邊是我的家人要我做的選擇和我能做的

所能選擇的一條路，我自小是乖乖女，很少悖父母的意愿；右邊的是我自己希望走的一條路。實(shí)在是糾結(jié)的過程，每晚室友的聊天也離不開統(tǒng)計(jì)和精算，以至于晚上作噩夢都會(huì)和專業(yè)選擇搭上邊，那段時(shí)間真的是心累，也很難集中精神處理好工作學(xué)習(xí)中的問題。

難以入睡，躺在床上就著應(yīng)急燈翻閱《做最好的自己》，剛看完成功同心圓和一些小故事，對李開復(fù)先生的這套理論開始覺得有些意思。由于職業(yè)問題的困擾，我轉(zhuǎn)向了第9章“追求理想-指引成功的指南針”。有一套“心靈感應(yīng)”。其中一個(gè)問題是：當(dāng)無悔的生活結(jié)束時(shí)，如果你的家人、同事和朋友在你的葬禮上恭維你，想想他們會(huì)說些什么。

“這是一位勤勞的精算師，他在專業(yè)崗位上設(shè)計(jì)了40年的保險(xiǎn)產(chǎn)品，有一條簡單的人生法則”！不，我馬上搖頭。我更希望我的同事對我發(fā)表評論?！边@是一位敢于接受挑戰(zhàn)、有市場眼光的投資專家或市場分析師。他對許多大公司的市場開發(fā)和投資工作提出了很好的建議。她的工作多種多樣，她也喜歡參加各種社會(huì)活動(dòng)。在書中，我用粗體字告訴我“定義理想是發(fā)自內(nèi)心的”。

隨手又翻到了第三章"積極主動(dòng)--成功的選擇在于自己"開篇的那個(gè)大學(xué)生的例子即讓我深有同感，父母給他的目標(biāo)就是他的目標(biāo)，讀什么專業(yè)，是否出國之類。他從未主動(dòng)想過自己下一步到底想做什么?；仡欉@些年，雖然我自稱獨(dú)立，但大多數(shù)時(shí)候我是按照父母設(shè)定的目標(biāo)來選擇生活的，我習(xí)慣了被動(dòng)。

嘆口氣，繼續(xù)讀下去，看到這句話：“年輕人應(yīng)該有一顆積極主動(dòng)的心，善于規(guī)劃和管理自己的事業(yè)，為自己的人生做出最重要的選擇。因?yàn)闆]有人比你更關(guān)心自己的事業(yè)，也沒有什么比積極的態(tài)度更能體現(xiàn)自己獨(dú)力的個(gè)性。

“這些話給了我很大的鼓勵(lì)。我不知道將來會(huì)發(fā)生什么，但現(xiàn)在我想靠自己的心生活，我想選擇自己的方向，成為影響自己的人。當(dāng)晚，我列了一張表，把自己的理想和愿景明確記錄下來，然后輕輕讀給自己聽。從那時(shí)起，我決定選擇我感興趣的統(tǒng)計(jì)方向。第二天，我放棄了精算方向的專業(yè)課程，成為第一批退學(xué)的人。然后我放棄了soa精算考試的報(bào)名，給父母打電話告訴他們我的決定。

我沒想到我父母不反對，告訴我，我建議讀精算學(xué)的原因之一是我害怕自己不知道如何做決定，所以我之是給了他們建議。既然我的目標(biāo)很明確，他們當(dāng)然愿意支持我的選擇！后來，又有同學(xué)陸續(xù)選擇了統(tǒng)計(jì)，退掉精算的專業(yè)課，但感嘆自己做決定不夠果決以至于因猶豫浪費(fèi)了很多時(shí)間。這是我人生中第一個(gè)完全獨(dú)立的選擇。我有一個(gè)明確的目標(biāo)

和積極主動(dòng)而驕傲！

（二） 自信是成功的關(guān)鍵--唯一的一份活動(dòng)策劃

*當(dāng)你有想法時(shí)，你必須表達(dá)出來。自我表達(dá)是對你最好的鼓勵(lì)。

院會(huì)主席擬定統(tǒng)計(jì)學(xué)院的年度活動(dòng)，讓我們部長回去構(gòu)思一下，希望下次例會(huì)能提出自己的建議。我心里確實(shí)有一套想法，但我覺得自己沒有操縱校園活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。也許這個(gè)方案不可行，如果我這樣提出，會(huì)不會(huì)顯得草率，在很多方面缺乏考慮？因此遲遲沒有動(dòng)筆把自己的想法寫出策劃。

讀《做最好的自己》讀到了第五章"自信--用信心放飛自我"，書中有一個(gè)"在比爾面前發(fā)言"的例子，講的是李開復(fù)先生自己的故事，李開復(fù)先生剛進(jìn)微軟時(shí)由于擔(dān)心自己說錯(cuò)話在比爾面前總不敢講話。直到有一次他在大會(huì)上勇敢的提出了對公司的一些建議，結(jié)果因勇敢發(fā)言表達(dá)看法得到了比爾的肯定。李開復(fù)先生就此事說：

"有自己的想法的時(shí)候一定要表達(dá)出來，不要悶在肚子里，自我表現(xiàn)是對自己最好的鼓勵(lì)"。

在這句話的啟發(fā)下，我最終鼓起勇氣把自己的想法寫成策劃并在例會(huì)時(shí)交給主席。沒想到那竟是唯一一份策劃，主席看了我的策劃非常高興，并且讓我把自己的想法一條條念給其他部長聽，也說出自己這樣做的理由。結(jié)果討論認(rèn)為這其中許多建議是有價(jià)值的，并且得到了采用，我也很高興自己的許多想法能在這次大活動(dòng)中得到實(shí)踐。

后來，我們部長私下聊天時(shí)才知道大家當(dāng)初也有自己的想法但大致和我有同樣的顧慮，因此沒有提交策劃，雖然在討論時(shí)也提出了自己的看法，但卻后悔自己沒有更加主動(dòng)。這件事情進(jìn)一步培養(yǎng)了我的自信和參與這項(xiàng)活動(dòng)的熱情，收獲很大！

（三）有效溝通=有效傾聽+有效表達(dá)--兩個(gè)人的創(chuàng)新杯

* 從同理心的原則出發(fā)，在溝通過程中如果想讓他人更好地理解你，你自己首先要聽取并且理解他人的意見。因此，溝通的第一秘訣就是"悉心傾聽"

* 合理的不同意不僅要求我們勇敢地把自己的意見表達(dá)出來，也要求我們在表達(dá)時(shí)尊重別人，也考慮到別人的立場班上很多同學(xué)參加創(chuàng)新杯的比賽，大家都希望通過做課題鍛煉自己。我和好友抱著同樣的目的參加了比賽。只不過我們組的人數(shù)是最少的，時(shí)間是最緊的（僅有一個(gè)星期，其他組都已經(jīng)進(jìn)行了近一個(gè)月）。

基于這兩個(gè)原因，我們所有的時(shí)間都幾乎放在課題之上，從項(xiàng)目選定到設(shè)計(jì)模型和問卷到抽樣發(fā)放，到最后分析數(shù)據(jù)都要在最短的時(shí)間內(nèi)完成。在高強(qiáng)度和壓力下我們的合作非常不順利。每一個(gè)環(huán)節(jié)意見都有分歧，大大小小的爭吵不斷。

一天終于爆發(fā)了，我批評他：什么也不懂，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)太淺。他批評我

：不懂裝懂，聽不進(jìn)建議。我們對共同的朋友抱怨。針尖對麥芒，課題快要堅(jiān)持不下。

晚上郁悶中翻《做最好的自己》，厚厚的一本書快看完了，只剩下14章"合作溝通--信息時(shí)代的成功之道"我希望能從書中得到指導(dǎo)?？纯纯粗樉图t了，因?yàn)闇贤ǖ呢?fù)面問題我算是犯全了，包括提反對意見時(shí)句句帶刺傷了雙方和氣，包括當(dāng)面不說，背后批評。平下心來反省，自己確實(shí)是存在問題，首先既然是要鍛煉能力，又怎么抱著急功近利的心理呢？

這首先導(dǎo)致了我的急躁脾氣。另一方面，我認(rèn)為自己專業(yè)成績比他好，所以總是以此自傲，認(rèn)為只有自己才是對的。事實(shí)上我也有很多不懂，回憶起來他一直在努力學(xué)習(xí)，很多意見其實(shí)是對的。

我意識到了自己的錯(cuò)誤，并且決定做出改變。

首先，我向他發(fā)短信道歉，批評了自己只考慮自己立場，聽不進(jìn)他意見的態(tài)度和自己在提意見時(shí)不好的語氣并表達(dá)了希望我們能平心把課題做完的希望。然后我發(fā)了一份word文檔，將自己對課題的想法一一列舉在上，這樣他能一目了然。結(jié)果證明這樣效果很好，他用了同樣的方法讓我了解他的想法。

接下來的溝通我們更加注重聽取對方的意見，討論時(shí)也更注意自己的語氣。終于在一周后拿出了令人滿意的一份報(bào)告。

昨天給他**留言說"i am proud to coorporate with you!" 他回復(fù)"the same to you這就是我的三個(gè)小故事，這一個(gè)月覺得自己在多方面都收獲頗豐，成長了很多?！蹲鲎詈玫淖约骸肥潜居幸娴臅?，至少對我?guī)椭娴暮艽蟆?/p>

我相信在今后的日子，這本書中的許多良訓(xùn)將會(huì)伴我一路前行全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

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做書讀后感【篇2】

讀完課文，耳畔時(shí)時(shí)回蕩著作者那鏗鏘有力的話語：我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。我想象得出，作者對書那如饑似渴的喜愛之情，對書那執(zhí)著追求的癡迷樣。作者為什么愿意將同一本書讀上百遍，難道作者的理解能力有問題？還是真的書讀百遍，其義自見？我百思不得其解，原來，不管當(dāng)你第多少遍去看同一個(gè)事物，或去讀同一本書時(shí)，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。我不禁慚愧起來，我也是個(gè)書迷，但倘若要我讀同一本書，別說讀上百遍，就是重新多讀一遍，我都不愿意，更何況去讀上百遍，那根本辦不到。想到這些我萬分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效地吸收書中的營養(yǎng)。

文中還有很多優(yōu)美的語句，時(shí)時(shí)感染著我。我最忘不了這句：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)隨地想去就去的故地。我覺得把一本自己喜愛的書比喻成朋友和故地，顯得特別親切、形象。讓我明白了作者寫作本文的真正用意讓我們都來做書的朋友。

我愿做書的朋友，到知識的海洋里遨游。

德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級：陳曦

做書讀后感【篇3】

我最喜歡的一本書作文1100字 自省，做最好的自己

分享我最喜歡的一本書《自省清單》

我是怎樣的人？怎樣才算是最好的自己？忙忙碌碌中，又有多少人能靜下心來思考這個(gè)看似簡單的問題？

美國作家安德魯克萊門斯的校園小說《自省清單》以妙趣橫生的文字和美妙絕倫的故事，讓我隨主人公瓊丹一起笑，一起鬧，一起思考一些問題。

讀清單識瓊丹

女生瓊丹，是一個(gè)普通得不能再普通的六年級學(xué)生，在她周圍的朋友或是才藝超群，或是長相甜美，或是成績優(yōu)秀不論什么，瓊丹都和其他人有強(qiáng)烈的反差，在這種環(huán)境下，瓊丹覺得自己的人生糟透了。瓊丹和大部分孩子一樣，渴望得到他人的認(rèn)可和贊美，于是，她寫了三張自省清單，主題分別為我做的最棒的我做的還可以的和我做的很差的，但清單被同學(xué)瑪利亞看見了，她讓瓊丹受到了無情的嘲笑和排擠，可瓊丹依然友善待她。

天生我材必有用，小人物也能成大事。在一堂音樂課上，同學(xué)們正在練習(xí)畢業(yè)典禮的曲目，突然，門后傳來嗡嗡的響聲，葛雷夏老師去開門時(shí)受風(fēng)的阻力，撞到門昏了過去，原來是龍卷風(fēng)。同學(xué)們嚇得不知所措，瓊丹卻克服了內(nèi)心的恐懼，冷靜地指揮同學(xué)們搭建堡壘，躲避臺(tái)風(fēng)，保護(hù)了自己和其他二十個(gè)孩子，將幾乎無可避免的悲劇轉(zhuǎn)變成了美好的歡喜結(jié)局。

瓊丹用她的行動(dòng)告訴我，是金子總會(huì)發(fā)光，要做最好的自己。哪怕你最不起眼的優(yōu)點(diǎn)，或是擅長的事情，也會(huì)讓你有所成就，人不應(yīng)該妄自菲薄。在自省中尋找自我的價(jià)值，不要總是羨慕別人，不要總是與別人相比，要懂得欣賞獨(dú)特的自己。每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)人都要在成長中學(xué)會(huì)自省，在自省中慢慢成長。

思生活省自我

瓊丹的故事，讓我仿佛看到了前年暑假的那個(gè)自己。那時(shí)，我以優(yōu)異的成績通過了全國鋼琴八級的考試，過了一段輕松自在的生活后，又到了新的備考時(shí)期。媽媽和老師認(rèn)為以我的水平能直接考十級，可當(dāng)我看了那畫滿了音樂符號和長達(dá)七八頁的曲譜后，堅(jiān)持要選擇先考九級。

媽媽覺得我沒有信心，是在逃避現(xiàn)實(shí)，實(shí)際上我自己也是這么認(rèn)為的。最終，在老師和媽媽費(fèi)盡口舌勸說后，我勉強(qiáng)同意了直接考十級。雖然我努力地彈奏，可內(nèi)心卻有些不情愿，上課狀態(tài)迷迷糊糊，手也不聽使喚，頻頻彈錯(cuò)。老師的批評聲常常響起，手抬高點(diǎn)兒又彈錯(cuò)節(jié)奏跳音沒有力度這樣的話語充斥著耳際。即使現(xiàn)在，回想起那段消沉的日子也是挺害怕的。

日子就這樣一天天過去，繁重的練習(xí)壓得我喘不過氣來，每天五六個(gè)小時(shí)的練習(xí)都是在淚水和汗水中度過的。手常常會(huì)感到酸痛，踏板踩久了腳也會(huì)麻，可一想到不能讓媽媽和老師失望，手又會(huì)重新聚集起力量時(shí)間艱澀前行，慢慢地，感覺以前的自信回來了?？技壍娜兆咏K究還是到了，我鼓起勇氣和自信，走進(jìn)考場，那一次的彈奏，出乎意料的流暢

做最好的自己

生活中，我可能摔倒過，哭泣過，消極過，可我又擦干眼淚，笑著重新站起來了。我活著，并不是為了讓別人喝彩，自己的生活需要自己去打理。我是自己世界的主宰，只要自己的那角天空沒有陰霾，就會(huì)給周圍的人帶來光明。丑小鴨在外界的排擠下成長為最美的白天鵝；灰姑娘在家人的折磨下成為了美麗的公主；瓊丹在大家的嘲笑下成為了值得學(xué)習(xí)的榜樣。同樣，我要做一個(gè)最好的自己，即使前方狂風(fēng)暴浪，只要我有一顆自信的心，我，就是獨(dú)一無二的我！

做書讀后感【篇4】

我是一個(gè)不太喜歡回憶過去的人，除非什么事或物觸動(dòng)了記憶的開關(guān)，否則長存于心的大部分是當(dāng)時(shí)的心情或感受。象我這樣健忘的人或許更應(yīng)該在教書生涯中隨做隨記，隨想隨記?？捎捎谧约旱膽卸?，工作中的一些案例、想法沒有及時(shí)記錄在案和總結(jié)，很快就湮沒在了繁雜的事務(wù)中，無處可覓其蹤跡了。

這次學(xué)校搞這個(gè)讀書筆記的活動(dòng)，開始還頗多抱怨，覺得書看了就看了，我本身也是一個(gè)愛書之人，勿需學(xué)校用這種方法催逼。感受也是自知即可，何需將其寫下來呢。可當(dāng)潔白的筆記本翻開于桌面時(shí)，除了寫點(diǎn)心情日記久已不寫什么的我竟有了往上填點(diǎn)什么的沖動(dòng)。

李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，其實(shí)剛發(fā)到手中就已經(jīng)被我用了三天空閑時(shí)間看完了。因?yàn)槲疫€記得一年前收到初中三班老時(shí)的**時(shí)的心情。那天我?guī)е鴮γ篮檬罴俚幕貞浖皩π乱粚W(xué)期工作的憧憬的愉快心情踏下飛機(jī)，可是手機(jī)剛一打開就接到了讓我做初三八班班主任的**。

頓時(shí)，恐慌、焦慮的心情一下將我那種剛從云端回到地面的踏實(shí)、愉快的感覺一掃而光，仿佛又一次被升到了幾千米的高空。這一次會(huì)摔到粉身碎骨嗎？雖然我年紀(jì)已一大把，可并沒有做班主任的經(jīng)驗(yàn)。

做這一屆據(jù)說混世魔王頗多的年級的科任老師就已經(jīng)讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰了，這一下又將我提到班主任的高度如何讓我不倍感壓力呢。

當(dāng)失眠開始成為常態(tài)時(shí)，校長寄給我們這本書。捧著它如得了一本武功秘笈，如獲至寶的我很快將其讀完?？墒亲x完了我才發(fā)現(xiàn)這并非一本班主任速成教材，其中所蘊(yùn)涵的教育觀，教師、學(xué)生、家長觀及出神入化的班級管理藝術(shù)哪是我等資質(zhì)平庸之人能馬上領(lǐng)悟并得心應(yīng)手地運(yùn)用的呢。

只有常翻?？矗谌粘９ぷ髦羞厡W(xué)邊做，邊做邊學(xué)才是修行的正途吧。

做書讀后感【篇5】

大方面來說，編輯的選題策劃要服從出版社的戰(zhàn)略考慮。出版社發(fā)展要走專業(yè)化道路，要認(rèn)定發(fā)展方向，要成規(guī)模、成板塊、成產(chǎn)品線地做，比如商務(wù)印書館做工具書，做學(xué)術(shù)書，這是兩個(gè)大板塊，現(xiàn)在商務(wù)印書館要發(fā)展管理板塊，也是成批的管理書一起做。這一點(diǎn)從我們部門的產(chǎn)品也可以看出來，一個(gè)英語板塊有許多成套系的書，比如英語經(jīng)典、彩色經(jīng)典等，每個(gè)套系都采用統(tǒng)一的封面設(shè)計(jì)，在書店看起來十分打眼。作者后文講到整體創(chuàng)新時(shí)也提到要通過經(jīng)營一個(gè)圖書板塊或產(chǎn)品線，打造出版品牌。這種創(chuàng)新對于一個(gè)出版社的發(fā)展，遠(yuǎn)比編輯一時(shí)一地的、體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)具體的出版項(xiàng)目和選題中的創(chuàng)新來的更重要。

出版社的戰(zhàn)略考慮有兩個(gè)原則：1.不熟不做；2.做不出優(yōu)勢的不做。要想做出優(yōu)勢需要四個(gè)條件：品牌、人才、資源、渠道，至少占三條。三聯(lián)也曾嘗試做一些工具書，有中國社科院專業(yè)人員也有中學(xué)老師，質(zhì)量有保證，但品牌、渠道沒有優(yōu)勢，因而沒有成功?，F(xiàn)在我們英語組要打造自己的雙解品牌，人才、資源、渠道基本到齊，人才有專家、學(xué)者，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，資源有雙解舊版的藍(lán)本，渠道有網(wǎng)絡(luò)有地面，這三種條件發(fā)揮到極致做出優(yōu)勢，品牌自然會(huì)慢慢樹立起來。

小方面來說，編輯的策劃包括創(chuàng)新以及宣傳推廣和營銷策劃。創(chuàng)新一種是發(fā)現(xiàn)已有的社會(huì)創(chuàng)新，就是作者所提供的創(chuàng)造性成果。另一種是自主創(chuàng)新，編創(chuàng)合一。我們部門的辭書就是采用編創(chuàng)合一的方法，更能體現(xiàn)編輯自身的創(chuàng)新性。第三種是形式的創(chuàng)新，包括材料、設(shè)計(jì)、制作和包裝。雖然內(nèi)容決定形式，但形式也會(huì)對內(nèi)容發(fā)生強(qiáng)烈的制約作用。內(nèi)容的創(chuàng)新是為作品創(chuàng)造價(jià)值，形式的創(chuàng)新相當(dāng)于為作品增值。給書找到恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，從封面到內(nèi)文的設(shè)計(jì)排版、使用材料、制作工藝等等，一直到定價(jià)、印數(shù)、發(fā)行策略，都是編輯策劃要考慮的。比如我們彩圖經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)版兩本新書，內(nèi)容上變化不大，但僅僅封面和開本發(fā)生了變化，一經(jīng)推出就廣受好評。

雖然定價(jià)高但賣得仍然很好，加印了一輪又一輪，這就是通過形式創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的增值。但這個(gè)方面的創(chuàng)新是我比較生疏的領(lǐng)域，我的電腦上像PS等軟件只有檢查封面文字才打開不免有點(diǎn)浪費(fèi)。不久前向朱薇朱總學(xué)了怎樣制作紙箱文件，雖然能做出來但花的時(shí)間太長，因而還需要私下訓(xùn)練、熟能生巧。而且培養(yǎng)審美也是培養(yǎng)“書感”的一個(gè)必要部分，這是我要補(bǔ)上的一課。

編輯的宣傳推廣和營銷策劃在我的實(shí)際工作中其實(shí)有涉及。比如去株洲下書店了解市場的同時(shí)進(jìn)行宣傳，這時(shí)就有同事發(fā)現(xiàn)其他公司銷售的一些策略，搞抽獎(jiǎng)活動(dòng)之類的。之前總覺得這是銷售的活兒，并沒有很上心，看了《做書》才發(fā)現(xiàn)還有那么多營銷手段。而且下到書店我發(fā)現(xiàn)店員對圖書內(nèi)容不了解，給讀者推薦錯(cuò)了書，給小學(xué)生推薦高中生的詞典。所以編輯也應(yīng)該給銷售出點(diǎn)策劃意見，像這種情況給書店發(fā)幾張每個(gè)套系的海報(bào)應(yīng)該就可以避免，銷售也可以簡單介紹一下每個(gè)套系的讀者對象。這樣店員碼垛的時(shí)候可以有清晰的分類，給讀者推薦也就更容易了。書中提到的微博和微信營銷也是我們部門在做的，比如寫微信稿件，這也是一個(gè)慢慢積累讀者客戶的過程。

做書讀后感【篇6】

書，是人類生活中不可缺少的一部分。讀書，會(huì)讓我們快樂，當(dāng)然也會(huì)讓我們產(chǎn)生樂趣，讓我增長知識。

看完一本書，我們的腦里會(huì)有一堆好詞，好句等著我們，讓我們用它們來寫一篇篇的好作文。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣苍f過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼晕乙o大家推薦《和鳥鴉做鄰居》這本書。

這本書的作者是：動(dòng)物小說大王沈石溪。

書中的主要人物有：青年時(shí)的沈石溪，老烏鴉王高帽子，鳥鴉群等人物。

開頭是沈石溪的奶奶對他說的一句老話，這句話是“你見到烏鴉要趕緊向自己的腳后跟吐口水，烏鴉向你叫一聲，你就會(huì)遇到倒霉事。它向你叫三聲，家里就會(huì)死人?！睂τ谶@句話我內(nèi)心也是充滿了疑惑。我去請教了我的爺爺奶奶，他們也告訴我烏鴉是一種不祥之物。與沈石溪的奶奶說的是一樣的。

我?guī)е苫罄^續(xù)讀了下去，最后那些被認(rèn)為不詳之物，老烏鴉高帽子救了沈石溪一命后，就再也沒有出現(xiàn)在沈石溪的世界里。

原來烏鴉并不是像傳說中人們說的那樣是不祥之物，在關(guān)鍵的時(shí)候卻救了沈石溪一命。在以后的生活里，我們不能只相信傳言，要自己去分辨真假。

我向大家十二分推薦這本書，我從這本書中收獲了很多。希望大家喜歡。

指導(dǎo)老師：李欣

做書讀后感【篇7】

利用休息時(shí)間閱讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，讀后感受頗深，李鎮(zhèn)西老師用平實(shí)的話語，通過自己20余年的教學(xué)實(shí)踐，向我們闡述了自己的教學(xué)理念。我想這本書對于我們教師來說，無疑是黑夜里的一盞明燈，給我們指明方向。

李鎮(zhèn)西把寫作和閱讀放在同等重要的位置。他說一定要讀寫結(jié)合，不要讀寫分離。讀是吸收，寫是表達(dá)。

以前一直有這樣的疑問：象李鎮(zhèn)西老師這樣既當(dāng)校長，又當(dāng)班主任的人，何來這么多的時(shí)間讀書和寫作呀？讀了李鎮(zhèn)西老師的書才明白：

原來他已經(jīng)養(yǎng)成了“手不釋卷”的好***已。每天睡覺前，你必須靠在床上看書至少幾十分鐘。當(dāng)你外出開會(huì)、演講、旅行等時(shí)，你必須帶著書去火車、飛機(jī)、旅館看書。而與閱讀的好朋友形影不離的好朋友寫作，也是***的最愛。

他說，讀書總是伴隨著思考，思考總是讓他忍不住記錄下自己的思考火花。于是，一篇又篇的讀書隨筆就誕生了。他不僅寫了許多讀書隨筆，還在教育教學(xué)過程中在夜深人靜時(shí)，坐在電腦前，將教育的成功、失敗，和學(xué)生一起成長的痕跡記錄下來，寫成了一篇又一篇的教育反思，將自己在平日教育教學(xué)方面的思想火花諸如一次聯(lián)想，一回頓悟，一個(gè)念頭，一縷思緒流于筆端，寫成了一篇又一篇的教育隨筆，將教學(xué)過程中的一點(diǎn)改革，將學(xué)生心理的變化寫出來，寫成了一篇又一篇的教育報(bào)告。

這樣，生活的每一點(diǎn)都會(huì)躍然紙上，成為教育的財(cái)富。他的出版的書籍、**、漫筆都有源于他平日的積累。這平日的閱讀、積累、寫作成就了李鎮(zhèn)西老師的成功。

想起了葉瀾教授的話：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師”。李鎮(zhèn)西的成功不正是這句話的真實(shí)寫照嗎？

反思隨筆看似事小貴在堅(jiān)持，日積月累就會(huì)達(dá)到從量變到質(zhì)變的飛躍。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，要想快速成長，他必須愿意讀書，勤于寫作，善于積累。

在書中，***有一篇文章的題目是《閱讀和寫作提高教師素質(zhì)》。在文章中，***說閱讀不僅讓我有獨(dú)立思考的信念，也讓我從歷史和文化的角度忽略了中國教育。可見，閱讀和一位老師的教學(xué)工作有著密不可分的關(guān)系，它可以讓你的教學(xué)工作變得豐滿而更有深度。

書中提到，班級管理，要讓學(xué)生都成為班級管理者，所以我的班主任之路，就從培養(yǎng)學(xué)生干部、提高學(xué)生的主人翁意識開始了，開學(xué)初，我對班級學(xué)生進(jìn)行了分析，根據(jù)他們的不同性格和能力，分別給予不同的任務(wù)和職位，由于學(xué)生數(shù)少，力爭每個(gè)孩子都能得到一定的鍛煉。另外，班主任的性格會(huì)直接影響班級的班級風(fēng)格，我希望我的孩子們都能活潑、開朗、樂觀、向上，所以，我盡量在課余時(shí)間，了解他們的興趣愛好，與他們走到一起，玩鬧時(shí)，與他們一起說笑，遇事時(shí)，教給他們堅(jiān)強(qiáng)的品格，成功時(shí)，勉勵(lì)他們不驕傲………我希望班集體能充滿正能量！

印象最深的是“心育”的嘗試。這是中國共產(chǎn)黨把教育變成藝術(shù)，把教師職業(yè)變成事業(yè)的一種情懷。教育者是否有童心，對教育至關(guān)重要。

教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，學(xué)生越會(huì)對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。

而其中的滋味，只有真心做過教師并執(zhí)著于教育藝術(shù)的老師方品個(gè)中的味道。

我已經(jīng)工作了將近30年了。面對學(xué)校和今天的老師，我在想，我們的老師應(yīng)該怎樣做班主任？怎么才能做一個(gè)受學(xué)生歡迎的語文老師？因?yàn)榻裉斓慕逃c十多年前的教育相去甚遠(yuǎn)。一方面，家長對學(xué)校寄予厚望，另一方面，孩子的問題層出不窮。

單親家庭、留守兒童、問題學(xué)生和特殊兒童不斷給教師制造教育困惑，不斷降低教師的職業(yè)幸福感，不斷開展教育教學(xué)挑戰(zhàn)。教育是神圣的，基礎(chǔ)教育更是圣神的。教師不僅擔(dān)負(fù)著教書的責(zé)任，還擔(dān)負(fù)著育人的偉業(yè)。

孩子的安全、養(yǎng)育，一點(diǎn)也不敢懈怠。

“做最好的老師”其實(shí)是一種平和的心態(tài)，一種教育良心。我特別喜歡***這樣一句話：“做最好的老師”強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。

李鎮(zhèn)西只有一個(gè)，但只要我們每天從最平凡的事情做起，即使不能成為一朵紅花，也一定能成為一片綠葉。做好教育其實(shí)不易，做好教師其實(shí)沒那么簡單。但做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一名好教師的生活方式、工作常態(tài)和生活追求。

教育的原理也一樣，我們不妨換一種眼光看問題，把每一個(gè)問題、困惑都當(dāng)做課題來研究。那么，每研究一個(gè)問題，我們的智慧就多了一分。日積月累，教師也就成長為專家。

做書讀后感【篇8】

讀完《走遍天下書為侶》這篇課文，我久久不能平靜。

文章開篇就提出一個(gè)有趣的問題：當(dāng)你獨(dú)自一人駕舟環(huán)繞世界旅行，只能選擇一樣供自己娛樂的東西，這似乎很難，很難選擇，而文章的作者——尤安。艾肯卻毫不猶豫地選擇了一本自己喜愛的書。為什么呢？我想：作者是獨(dú)自一人駕舟去環(huán)游世界，在茫茫大海上一個(gè)人難免孤獨(dú)、寂寞、無助。每當(dāng)這時(shí)便可以讀這本喜愛的書，可同書中的作者對話，汲取精神的營養(yǎng)，樹立信心，打發(fā)孤獨(dú)寂寞；也可同書中了不起的人物對話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做朋友，尋求幫助。我想：世界上最能打發(fā)孤獨(dú)、寂寞的娛樂品肯定是一本你喜愛的好書。因?yàn)?，一本你喜愛的書就像一位高尚的朋友，讀這本書，就像同一位高尚的朋友談心。

讀完課文，耳畔時(shí)時(shí)回蕩著作者那鏗鏘有力的話語：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。”我想象得出，作者對書那如饑似渴的喜愛之情，對書那執(zhí)著追求的癡迷樣。作者為什么愿意將同一本書讀上百遍，難道作者的理解能力有問題？還是真的“書讀百遍，其義自見”？我百思不得其解，原來，不管當(dāng)你第多少遍去看同一個(gè)事物，或去讀同一本書時(shí)，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。我不禁慚愧起來，我也是個(gè)書迷，但倘若要我讀同一本書，別說讀上百遍，就是重新多讀一遍，我都不愿意，更何況去讀上百遍，那根本辦不到。想到這些我萬分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效地吸收書中的營養(yǎng)。

文中還有很多優(yōu)美的語句，時(shí)時(shí)感染著我。我最忘不了這句：“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)隨地想去就去的故地?！蔽矣X得把一本自己喜愛的書比喻成“朋友”和“故地”，顯得特別親切、形象。讓我明白了作者寫作本文的真正用意——讓我們都來做書的朋友。

我愿做書的朋友，到知識的海洋里遨游。

做書讀后感【篇9】

做一個(gè)真正的君子

中華民族傳統(tǒng)文化的精髓是以儒家哲學(xué)為基礎(chǔ)的。它是以個(gè)有五千年歷史的大國。肥沃的土壤孕育了燦爛多彩的文化森林。誰能說，文化之根、思想之源，并非來自孔子之門？

單看一部《大學(xué)》，就讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，感受到了精神的陶冶與思想的成長。

“大學(xué)”，顧名思義，就是“大人的學(xué)問”，是針對于“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“小學(xué)”而言的，是關(guān)于成年人個(gè)人修養(yǎng)和治國安邦的學(xué)問。在《大學(xué)》之中，提出了做人的三個(gè)綱領(lǐng)，即明明德、親民、止于至善，還有八個(gè)總的條目：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，可見儒家所提倡的人生準(zhǔn)則是以個(gè)人的道德修養(yǎng)為基礎(chǔ)，即“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”，從而達(dá)到“治國”、平天下”的人生目標(biāo)。

在儒家經(jīng)典中，提的最多的就是“君子”一詞，而一個(gè)人只有完成了上面提出的各項(xiàng)目標(biāo)，才算具有了“君子”的品性，才算達(dá)到了立于天地間的基本要求。那么，什么樣的人才算是一個(gè)“君子”呢？

一個(gè)君子，不只是要有知識、能力，翩翩的風(fēng)度，更要時(shí)時(shí)注重自己的人格修養(yǎng)，并且把自己的人生追求和國家的前途命運(yùn)緊緊相連，所謂“治國安邦”、“兼濟(jì)天下”。這正是杜甫“窮年憂黎元”的憂國憂民的情懷；是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂”的政治抱負(fù)；也是李賀“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的報(bào)國之志。多少的先賢志士，把個(gè)人的榮辱發(fā)展和國家人民興衰聯(lián)系在了一起，他們心系天下蒼生，一心為國為民，不計(jì)個(gè)人得失，潛心踐行者“天下興亡匹夫有責(zé)”的理想信念，為后人樹立了一座又一座生命的豐碑。

我們崇拜他們，不是因?yàn)樗麄兊牟湃A和權(quán)力，而是因?yàn)樗麄兊镊攘兔裆?/p>

《大學(xué)》在講，《論語》在講，歷代的先哲圣賢都在孜孜不倦地告誡我們：要做一個(gè)君子！

在現(xiàn)代社會(huì)，更需要“君子”。有善良、端正的品行，積極樂觀的心態(tài)，不但自己生活得快樂、幸福，也讓身邊的人感到快樂和幸福，同時(shí)敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)和家庭給予自己的責(zé)任，做好自己該做的一切，這就是一個(gè)當(dāng)代的“君子”所為。

而作為一名教育工作者，我們不但應(yīng)該率先垂范，努力提升自己的人格修養(yǎng)，踐行君子的品行，更應(yīng)擔(dān)負(fù)起承上啟下的歷史責(zé)任，為中華民族傳統(tǒng)文化與美德的傳承盡心盡力，讓我們的學(xué)生都能沉浸于傳統(tǒng)文化和美德的熏陶之下，感受先哲們偉大的人格魅力和精神內(nèi)質(zhì)，從而做一個(gè)有文化、有品位、有追求、敢擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民，將來成為我們這個(gè)時(shí)代的中堅(jiān)力量，這也是我們的教育實(shí)質(zhì)。

“富潤屋，德潤身”，以修身為本，胸懷家國天下，這是我們的先人孜孜以求的人生目標(biāo)，也是我們后世炎黃子孫應(yīng)該恪守的理想抱負(fù)。

做書讀后感【篇10】

案頭工作主要是為確保出版的質(zhì)量，包括內(nèi)容質(zhì)量和形式技術(shù)方面的質(zhì)量。內(nèi)容的質(zhì)量又包括政治質(zhì)量、學(xué)術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)質(zhì)量。編輯技術(shù)方面的質(zhì)量，包括是否符合出版規(guī)范，是否達(dá)到各種出版要求，包括書中的錯(cuò)別字不能太多，低于萬分之一的差錯(cuò)率。這些都是我們編輯在工作、培訓(xùn)中都在時(shí)時(shí)注意的問題，經(jīng)常性的測試對我們也是一種提醒和復(fù)習(xí)。作者在書中提到自己就在“的、地、得”上犯過錯(cuò)，一本書小到錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號，大到整段的抄襲都不能放過。他也提出了自己為減少差錯(cuò)的辦法，就是發(fā)稿前做多做專項(xiàng)檢查，這也是我們編輯的一貫做法。

作者提到改稿的一般原則：1.尊重作者的風(fēng)格；2.修改必須符合作者的原意；3.能不改盡量不改；4.只解決是否正確的問題，不解決怎樣更好的問題。第四點(diǎn)講到了翻譯的“信、達(dá)、雅”，即準(zhǔn)確、通順、有文采。我的專業(yè)是翻譯，看到這里很親切，但這也是英語組編輯經(jīng)常頭疼的問題。我們經(jīng)常遇到中文譯文有點(diǎn)別扭、但又不能說它不對的問題，這里作者給出了解答，那就是確保準(zhǔn)確、通順即可，不用想破頭去翻出更好的譯文。

最后作者講述了案頭工作的三幅筆墨。第一，個(gè)性化筆墨。主要是編輯適應(yīng)作者的文風(fēng)。因?yàn)槲覀兪遣扇【巹?chuàng)合一，所以我們就要注意每個(gè)人審稿風(fēng)格的一致。第二，公文筆墨。比如選題申報(bào)材料的撰寫。第三，宣傳推廣筆墨。之前做雙解策劃的時(shí)候，朱總要求我們每人想一句書的宣傳語，實(shí)際做起來真的不容易。無論是寫宣傳語還是微信稿件，讓文字有吸引力確實(shí)是編輯需要通過筆頭鍛煉的。

國學(xué)誦讀讀后感合集5篇

相信你應(yīng)該喜歡欄目小編整理的國學(xué)誦讀讀后感，當(dāng)我們閱讀作者寫的作品，從而受到啟迪時(shí)。寫好讀后感能讓閱讀更有意義，怎么才能寫好讀后感？更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

國學(xué)誦讀讀后感 篇1

今天下午，我看了國學(xué)小名士的總決賽，一共有12人沖入總決賽。我覺得只要能上總決賽的，就是精英，就算其中有一個(gè)人第一個(gè)刷下來，我也覺得他比我要厲害十倍。

比賽看是了，第一輪說古詩句只要里面帶著國和家就可以，這次有六名選手，有三位會(huì)淘汰。前十二輪每個(gè)學(xué)生發(fā)揮都很好，可第十三輪一號選手不小心詩句重復(fù)在規(guī)定的時(shí)間能沒能想起來，就遺憾淘汰了，接著在第二十二輪和二十六輪，六號

和二號也遺憾退場了，走后這六個(gè)人身下三號劉康寧，五號田藝萱，四號楊晨。緊接著是第二輪六個(gè)人，剩下八號高晗，九號謝奕晨，十一號馮浩然。他們就過了一輪又一輪的比拼，就剩下了三號和九號，在最后一輪對對聯(lián)的比拼下，三號劉康寧以一比二的成績下贏得了最后的冠軍。

我這到了，我們時(shí)刻都不能離開書，就像劉康寧姐姐說的我們要多看對我們有益的書，多看古詩宋詞。

國學(xué)誦讀讀后感 篇2

今天，我看過《經(jīng)典朗讀大賽》后，發(fā)現(xiàn)，好多的國學(xué)，在我的眼里，都是一片模糊、朦朧，即使我學(xué)過的國學(xué)，他的廬山真面目，由于我身在此山中，所以依然看不全，看不透。

《國學(xué)小名士經(jīng)典朗誦大賽》里的人主要包含中學(xué)生，他們的國學(xué)積累出乎了我的意料。我熟悉的，我不熟的，甚至還有生僻的居然都會(huì)。真可謂是無事不知啊。這讓我體會(huì)到了他們積累國學(xué)的多少，他們不只是會(huì)背古文，還理解國學(xué)。

國學(xué)，是一個(gè)在漸漸消亡的一門知識，從過去的家喻戶曉，到現(xiàn)在的沒人知道多少。國學(xué)中的意義也被人更改，就比如說，有的人看《孫子兵法》，卻利用《孫子兵法》想怎么讓自己升職。國學(xué)現(xiàn)在就像天邊的彩霞，看上去美好，可是卻轉(zhuǎn)瞬即逝;又像地上的花朵，聞著香氣撲鼻，可有怎么樣?依然隨時(shí)會(huì)凋謝、枯萎。但是如果想挽救國學(xué)，傳承國學(xué)，那只有讓陽光不再溜走，讓花兒分撒種子，這樣，重拾遺棄的明珠，才能挽救國學(xué)，讓國學(xué)繼續(xù)傳承下去。

現(xiàn)在的國學(xué)，只有往下傳承，中國的傳統(tǒng)文化才能發(fā)展下去，可是光背是沒有用的，國學(xué)，是靠做到的，國學(xué)是什么，是中華民族的道德品行。

但是，如今，人們?yōu)槭裁磳W(xué)國學(xué)呢，我猜，可能是為了傳承國學(xué)、為了完善自己的品行而學(xué)國學(xué)，但是真正這樣想的人又會(huì)有多少呢?我們也不知道，我們少年，就只能擔(dān)任起傳承國學(xué)的事，讓國學(xué)不再像小花、彩霞，而讓他像咬定青山不放松的竹子一樣，扎根在我們炎黃子孫的心中。

國學(xué)誦讀讀后感 篇3

滕州有兩個(gè)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一個(gè)是魯班傳說，另一個(gè)就是柳琴戲當(dāng)天，國學(xué)小名士王然走進(jìn)柳琴劇團(tuán)，深入了解柳琴劇的傳承和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我對柳琴戲有了更深的了解，作為一名國學(xué)小名士，我有責(zé)任向更多人宣傳柳琴戲，進(jìn)一步弘揚(yáng)我市傳統(tǒng)文化。在隨后的公益活動(dòng)中，王然制作了問卷調(diào)查表走上街頭，按老年人、中年人、青年人三個(gè)組進(jìn)行調(diào)查。從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，老年人對柳琴戲的了解比較全面，中青年人則知之甚少。我又走進(jìn)幾所幼兒園，向小朋友宣傳柳琴戲，希望小朋友能從小產(chǎn)生興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)柳琴戲。王然說。

與此同時(shí)，另一組公益活動(dòng)也在火熱進(jìn)行中。當(dāng)天下午，國學(xué)小名士魏瑞走進(jìn)市公安局和民警一起進(jìn)行全民閱讀活動(dòng)。警察為了保護(hù)人民的安全，做事都很認(rèn)真仔細(xì)，沒想到他們讀起詩詞來也一絲不茍。魏瑞說，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)這是對警察們最好的詮釋，也是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神。這次活動(dòng)，我們盡情暢游書海，感受到了國學(xué)經(jīng)典的濃厚氛圍。參加活動(dòng)的一位民警說：通過這次活動(dòng)，我們在以后執(zhí)法時(shí)會(huì)更注意方式方法，做到親親而仁民，仁民而愛物。

為進(jìn)一步了解和體驗(yàn)國學(xué)經(jīng)典，國學(xué)小名士還自己策劃拍攝了一部國學(xué)題材的微電影，用短短半個(gè)月完成了劇本創(chuàng)作、實(shí)地拍攝和后期制作。該部微電影講述的是一名對國學(xué)不感興趣的現(xiàn)代中學(xué)生穿越到古代遭遇到了種種困難，從而感悟到國學(xué)的博大精深，回到現(xiàn)實(shí)立志研修國學(xué)的故事?，F(xiàn)在我們中學(xué)生普遍忽視國學(xué)，認(rèn)為國學(xué)無用，我們希望通過拍攝這部微電影喚起周圍人對國學(xué)的重視。該劇導(dǎo)演常方明說。

弘揚(yáng)美德，傳承經(jīng)典。國學(xué)小名士們通過策劃和參與各項(xiàng)公益活動(dòng)，向市民宣傳了我市的傳統(tǒng)文化，并通過行知合一、學(xué)以致用的行動(dòng)，對傳統(tǒng)文化和國學(xué)經(jīng)典有了新的更深層次的認(rèn)識，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著身邊的人。

國學(xué)誦讀讀后感 篇4

今年我有幸前往深圳參加《中華頌·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了幾位教師為我們上的精彩講課，而最令我印象最深的是錢教師與龔教師的兩節(jié)課。

來自深圳田心小學(xué)的錢愛萍教師為我們上了一堂《昔仲尼》，她的課例設(shè)計(jì)新穎，整堂課以課前談話、課件領(lǐng)讀、學(xué)生誦讀貫穿始終，讓學(xué)生借助教材注釋，自主感悟。讓學(xué)生借助多媒體的演示，入情入境地進(jìn)行多種形式的朗讀，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上能熟讀成誦。整堂課以“讀”貫穿，真正體現(xiàn)了只求誦讀，不求甚解的原則。錢教師以自我的情感調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感，讓學(xué)生把課文讀得“情意”濃濃，充滿著和諧的氛圍，讓學(xué)生領(lǐng)悟懸梁刺骨和Z螢映雪兩個(gè)典故的真諦，讓學(xué)生沒有一點(diǎn)壓力地學(xué)習(xí)了祖國的精粹文化。

而同樣來自田心小學(xué)的龔白羽教師的示范課很精彩，她為我們上了一堂《弟子規(guī)》，龔教師的課堂是讓學(xué)生在簡便、愉悅的氛圍中素讀;讓學(xué)生在歡樂的誦讀中學(xué)習(xí)了古詩詞，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的讀書進(jìn)取性，讓學(xué)生輕簡便松地學(xué)習(xí)了祖國的精粹文化。龔教師經(jīng)過不一樣的朗讀方式的設(shè)計(jì)，讓孩子們在瑯瑯的書聲中體味到國學(xué)經(jīng)典，感受我們祖國語言的無窮魅力。龔教師的課例，讓我又一次親身感受到了國學(xué)經(jīng)典的魅力。

國學(xué)課到底怎樣教錢教師和龔教師的課讓我受益匪淺。其實(shí)，我們教師只要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生借助教材，自主感悟。我們只需要求學(xué)生讀通了讀順了讀出美感，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上能熟讀成誦，而不求甚解，讓學(xué)生沒有一點(diǎn)壓力地學(xué)習(xí)祖國的精粹文化。

這次培訓(xùn)會(huì)，讓我明白了國學(xué)的教學(xué)，是我們教師要讓學(xué)生在多種多樣的誦讀活動(dòng)中培養(yǎng)情趣，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)口、耳、腦并用，以習(xí)得知識，訓(xùn)練本事，開發(fā)潛能，讓學(xué)生在多種形式的深讀課文過程中能熟讀成誦。國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)就是要“以讀為本”，并讀悟結(jié)合。僅有經(jīng)過讀才能推敲、揣摩、品味語言，體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)，感受祖國語言的無窮魅力。

國學(xué)誦讀讀后感 篇5

伴隨著小鳥的歌聲，踏著清晨的第一縷陽光，我早早的來到了學(xué)校。為紀(jì)念孔子誕辰2562周年，作為孔子理事成員單位，我校特舉辦了誦國學(xué)經(jīng)典，做美德少年經(jīng)典誦讀成果展示匯報(bào)演出活動(dòng)。

同學(xué)們通過吟、誦、唱、舞等形式去追尋先賢的足跡。

我們十分期待這次演出，演員們的動(dòng)作、眼神、歌聲，都使人情不自禁地鼓掌。其中我最喜歡的是六(1)班同學(xué)帶來的快板信，她們像是一只只蝴蝶，拿著快板在風(fēng)中自由自在地表演。演出接近尾聲，在歌聲、笑聲、掌聲中本次活動(dòng)拉下了帷幕。

通過這次活動(dòng)，我認(rèn)為要做一個(gè)名副其實(shí)的美德少年，首先要有孝道。記得有這樣一個(gè)故事，有個(gè)人被稱為固執(zhí)的小老頭，他就是謝延信。他不僅孝敬自己的父母，還孝敬岳父岳母，他的妻子去世后，他用自己的雙手支撐這個(gè)家。自己每天除了上班，一回到家就做飯、洗衣，給岳父擦身，給岳母燙腳，就這樣堅(jiān)持了33年。我雖然還小，但為爸爸媽媽做一些小事我還是可以的。父母給了我們生命，給了我們美好生活，我們又該怎樣來回報(bào)他們呢?那就是孝。我想，現(xiàn)階段最大的孝道，應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)，將來能有出息，是對父母最好的回報(bào)。

少年智慧，國可興邦。良好的道德品質(zhì)，豐富廣博的學(xué)識，是祖國建設(shè)必須的人才。扎根沃土，歷練學(xué)識和德行，做美德少年，成長為德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才，是我今后不懈努力的方向!