朗誦比賽心得

2023朗誦比賽心得合集。

在日常生活中的某個時刻我們可能會突然有些感悟，我們不妨把內心的這些想法傾訴給心得體會，不管好的壞的。這樣做能讓我們對待一件事更有主觀能動性，所以心得體會如何撰寫的更有條理化呢？

朗誦比賽心得【篇1】

各位老師、同學們：

經過大家的共同努力，我校詩歌朗誦比賽現已圓滿結束。在此，我代表學校向組織、辛勤工作的校報編輯部及各位評委老師表示衷心的感謝，向經過認真準備、激烈角逐，獲得優(yōu)異成績的參賽選手同學表示最熱烈的祝賀！

這次詩歌朗誦比賽，校報編輯部進行了設計和安排，各班認真組織準備，選拔出了優(yōu)秀選手參加比賽。參賽同學抑揚頓挫、充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進了詩的意境。同時，在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，給予了我們心靈的.震撼和美的享受。比賽組織得圓滿成功，達到了預期目的，收到了良好的效果。

同學們，愛好文學，熱愛詩歌吧！“詩是的花朵，是靈魂的翅膀”。通過舉辦這樣的活動很有意義：一方面，能為同學們一個張揚、表現自己、施展才華的機會。另一方面，能陶冶我們的情操，提高我們的文化修養(yǎng)，提高我們的語言表達能力。希望同學們虛心向選手們學習，不斷提高自己的創(chuàng)新能力、實踐能力、口頭表達能力。也希望同學們從這場詩歌朗誦比賽中，不斷拓寬視野、增長知識、受到教育和啟迪，從而提高學習語文的興趣。詩歌是我們中華民族文化的瑰寶，是文學作品中的精華。作為炎黃子孫的我們，必須繼承并發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

同學們，讓我們以這次詩歌朗誦比賽為契機，共同演繹詩的旋律，唱響詩的贊歌，歌頌我們偉大的時代，歌頌我們美好的人生！贊美我們美麗和諧的校園！謝謝大家！

朗誦比賽心得【篇2】

9月29日下午，在溫暖陽光的照射下我們學校舉辦了一次近兩個小時的朗誦比賽。

暖風吹過的季節(jié)，天空清澈如洗，柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地。激揚的朗誦聲在操場上回

蕩，原來是我們74班的同學在臺上朗誦詩歌《青春的贊歌》呢！

這句話讓我想到青春就像春天，充滿希望、充滿朝氣、充滿活力。我們就像嫩芽破土而出，展現在我們

眼前的就是這清澈如洗的天空，漫天飛舞的柳絮，我們的青春如詩如畫。

既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀。由此我想到不能因為害怕遇到

困難就不去嘗試。有句話說：沒有經歷風雨，怎會看見彩虹？一首歌里唱的好陽光總在風雨后。有

這么多人在指引我們前進的道路，我怎么能退縮呢？穆勒說的好青春的朝氣和前進的好奇心若消失，人生

就沒有意義了。

讓我們高唱青春的贊歌，一路歡聲，一路歌唱，追逐夢想，奔向遠方。我們要歡悅快樂的為自己的夢

想和目標作出自己的努力，贊美青春，擁抱青春。

點評內容：同學，你的作文語言簡練，聯想深刻。但是你的感想很零星，缺乏系統(tǒng)性和深度。應該從整體上來談感受，而且要聯系自己實際。祝你進步。

朗誦比賽心得【篇3】

尊敬的各位老師全體同學：

大家好!

金秋送爽，陽光明媚。我們全體師生共聚一堂舉行“慶國慶、迎中秋”朗誦比賽，并以此來迎接第--個的到來。首先，我要對參與此次活動的組織教師和所有參賽學生表示衷心的感謝。正是由于你們賽前的積極準備和辛勤工作，才使得本次活動能夠順利舉行。

我們舉辦此次活動的目的有兩個：一是，希望通過活動來逐漸培養(yǎng)同學們的愛國熱情和集體榮譽觀念，具體到日常和學習生活當中，要培養(yǎng)大家熱愛我們學校，熱愛我們的班集體，用自己生活中的'點滴行動來為我們集體增光，為我們學校添彩。

二是，通過此次活動，要在同學們以后的學習中掀起一股朗讀的學習熱潮。因為經常性的帶有感情的去多讀一些優(yōu)美的或詩歌，不僅可以陶冶我們的情操，而且可以鍛煉同學們的日?？谡Z表達能力，提高同學們的綜合素養(yǎng)。

“書讀百遍，其義自現”，“讀書破萬卷，下筆如有神”等等都強調了“多讀”的重要性。所以我們希望此次活動以后，每一位同學都能充分利用好每天的早讀時間，多朗讀，多背誦一些有意義的文章，以提高自己的綜合素質。聯系我們學生平時學習中的種.種表現，我們就知道了自己和他人的差距究竟差在什么地方，我們所差的并不是比別人笨，而恰恰正是缺少了這樣的一種，所以借此機會，提一點希望，我希望我們每一位同學在今后的學習生活當中，向今天所有參賽的同學學習，學習他們敢于挑戰(zhàn)自己、敢于戰(zhàn)勝困難的，我想只要我們每個人都行動起來，就一定會創(chuàng)造出屬于自己的美好明天!最后，我代表全體教師、同學預祝此次此次參賽同學能取得優(yōu)異的成績。希望他們經過幾天來不懈的努力，最終能贏得了屬于自己的榮譽。

朗誦比賽心得【篇4】

真是喜從天降哇！今天下午，我有幸被李老師派去校報告廳現場觀看“可園中學讀書節(jié)第五屆教師朗誦比賽”。這可是我生平從未有過的體驗呢，真令人興奮不已！

在我心中，老師們都是令人崇敬的“人類靈魂的工程師”，個個都知識淵博，多才多藝。那么，這次比賽，一定是難分高下了，我充滿期待……

精彩的節(jié)目隨著主持人熱情洋溢的開場白紛紛上演了。老師們的朗誦簡直稱得上“精彩紛呈”??！他們有的慷慨激昂，有的飽含深情，時而低沉舒緩，時而高亢急切，聲調抑揚頓挫，感情跌宕起伏。再加上那動人心弦的配樂，使我們聽得那樣如癡如醉，甚至忘記了時間的流逝。我覺得朗誦得最好的，還是我們的語文老師——王老師朗誦的《預言》，她的表情豐富，語調舒緩而悠揚，柔情似水，使我仿佛身臨其境，仿佛我自己也步入了森林，正在和“預言中的年輕的神”進行著一場滌蕩靈魂的對話……

傾聽著老師們的深情朗誦，我深深地感覺到自己的朗誦水平急需提高，因為我的朗誦與老師們的相比簡直是天壤之別?。≈赃@樣說，是因為我朗讀時普通話不夠標準，有時會讀錯字音，甚至會鬧出笑話來。我的朗讀也常常沒有什么感情，語調平平，缺少抑揚頓挫，更讀不出感情的起伏變化……

對了，忘了告訴大家一個小秘密哦！那就是：傾聽著老師們的激情朗誦，我也暗暗下定決心——老師們有這樣出色的表現，我就應該更加努力地去學習有感情地朗誦！首先，要勤加練習用標準的普通話去朗讀，讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。還要盡量多聽別人朗誦，學習別人如何有感情地朗讀。課后還要多練習朗讀一些優(yōu)美的詩歌、散文，給同學們聽，給父母聽，不斷提高把握作者感情的能力。

這次的教師朗誦比賽，使我收獲多多——既感受到了語言的美，又領略到了文學的魅力。我漸漸明白了：朗誦其實也是一種藝術，每個人都會有自己別具一格的方法去朗誦，盡量讀出自己的感情，你就會享受到朗誦的樂趣——也許這就是讀書的魅力之一吧！親愛的同學們，讓我們一起快樂地讀書吧！

朗誦比賽心得【篇5】

諸位干部、同志們：

剛剛開展的“xxx”青工詩歌朗誦比賽，很精彩紛呈，此次主題活動在xxxxx企業(yè)的全力支持和大伙兒的積極開展下，舉行的很取得成功。

大家舉行這一詩歌朗誦比賽，致力于根據演說這類抑揚頓挫、生動有趣的方式來闡釋珍愛生命、綠色發(fā)展，另外也為全部的員工上一堂學習培訓我還在崗上不交通違章每個人都是專職安全員的課，剛剛10名參賽選手演說都很優(yōu)異，收到了預估的實際效果。

我認為，此次詩歌朗誦比賽有三個特性：一是方式較為新奇。堅決貫徹20xx本年度“安全月”宣傳口號，怎樣根據合理地方式開展學習培訓、文化教育變成

一個關鍵的課題研究，此次詩歌朗誦比賽是一次積極主動的`探尋，開個開好局;二是演說的內容很精彩紛呈。剛剛諸位朋友的演說，有的聯系實際，有的旁征博引，有的博古論今，講理深入，論析句句戳心，從不一樣的視角對生產安全開展了詮釋，都很有感染力，可以說它是一次精彩紛呈的演說、取得成功的演說。三是參加程度高。能夠看得出此次詩歌朗誦比賽歷經了充足的提前準備，不論是從演說的內容，或是從演說的表述、當場的氣氛看來，實際效果都很好，表明大伙兒對此次主題活動的高度重視，對安全性的高度重視。

要進一步做好20xx年“安全月”推廣工作。我們要堅持實事求是，精確、栩栩如生、合理地采用形式多樣全力宣，在全部員工中構建高度重視安全性、提升生產安全的良好環(huán)境。今日舉行的詩歌朗誦比賽方式新奇，實際效果非常好，我們要進一步加強自主創(chuàng)新，充分運用廣播節(jié)目、電視機、電子顯示屏等媒體的作用，根據開設欄目、發(fā)刊板報、編寫理論文章等形式多樣，加大宣傳力度、提升文化教育，使廣大群眾都了解、把握、關心、掌握《安全操作規(guī)程》和《安全操作標準化作業(yè)手冊》，務求廣為人知。

我也講這種，感謝!

朗誦比賽心得【篇6】

清晨六點半，我懷著激動和期待的心情走進了學校。為什么呢?由于今天我們要參加鳩江區(qū)舉辦的朗誦比賽。這時的大會議室已經擠滿了同去參加比賽的同學。老師們則已經在忙開了。要去參加比賽，當然要講究形象啦!老師們拿來了一大堆化妝品，女生們歡呼雀躍，男生們只有默默忍受了?；脢y之后，拿起同學的手機照了張相一看——我滴個新娘嘞：“這是誰家的帥小伙啊!”“哈哈哈……”滿房子哄堂大笑。

不久，一切停當。束裝待發(fā)的我們按照預定的時間登上了學校租來的大客車，去往我們的比賽地——鳳鳴實驗小學。[大學生范文網 WWW.1467.cOM.Cn]

我們要去大展身手了!

到了賽場，我這個從來沒見過和感觸感染過真正賽場的人不禁緊張了起來?？粗凰W的學生們依次上臺表演，我整理時感覺壓力大增——對手的.實力真強啊!我心里不由打起鼓來。但我又轉念一想，這時可千萬不能拋卻呀!更不能由于緊張而泛起差錯。否則，之前那段艱苦的排練不都白費了嗎?想到這，我挺起胸膛，邁著堅定勇敢的步伐和同學們一起走上了臺。

剛上臺站定，撲入眼簾的，是臺下所有人望著自己的目光，我整理時冒出一身冷汗——我從來都沒見過這種大場面，更沒有應付這種場面的經驗。但是這種感覺更是激發(fā)我要展現出自己的實力，努力地和同學們一起給這場比賽畫上一個圓滿的句號。在接下來的比賽中，我在做每一個動作、每一個細節(jié)時，都格外的當真投入。固然我明白舞臺不是我一個人的，但我仍是要把我的水平施展到極致，爭取為我們的步隊增光!

我們的比賽很快就結束了。固然我們不知道比賽結果，但我相信，我們的步隊是最棒的!

回頭想想這段時間以來艱苦的排練，我編出了一首詩：

鋤禾日當午，排練真辛勞。

帥哥美女們，一站一下戰(zhàn)書。

雖說排練時的確很累，但想到我們在舞臺上展現出了我們自己的風貌，這份兒辛勞，值了!

朗誦比賽心得【篇7】

朗誦比賽獲獎感言

各位老師，同學們，大家上午好！

我是13商管班的歐陽媛同學，今天能夠在此發(fā)言我感到無比的榮幸和激動！首先要感謝本次朗誦大賽給了我展示我個人藝術的機會，也要感謝學校領導和同學們給我這次發(fā)言的機會。

我是一個非常樂觀的孩子，執(zhí)著是我最大的性質，只要我選擇的事情，選擇的路，都會堅定不移地走下去。我喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡在強者中找到自己的位置，如果成功，我僅僅欣然一笑，如果失敗，我會得到更大的努力爭取下次的成功。

經歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來總結了整個過程的經驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。這次比賽我幸運的獲得了第一名，作為一名剛入校不久的新生，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。在此，首先感謝班主任賀鳳丹老師一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我能夠在一個重視人才的環(huán)境中得到更好更快的成長，其次我身邊的朋友們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助。在比賽過程中，老師和同學們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通學生，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，付出了多少努力，就會有多少收獲。那些沒有獲獎的選手們，你們也是最棒的！

最后我想說，做為一個得獎者，我心中無比舒暢，因為我沒有辜負大家的期望；這次比賽我取得第一名，但是做為一個學生，我覺得不能自傲，無論什么時候都要做到勝不驕敗不餒。感謝學校組織的這次朗誦比賽給同學提供這樣寶貴的機會。我會繼續(xù)努力，將普通話說得更好！

最后祝愿最后十大歌手決賽上的選手們再鑄輝煌！謝謝大家！

20xx.10.27

朗誦比賽心得【篇8】

冠軍獎： 獎金：cc元或實物 榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份

亞軍獎： 獎金：cc元或實物 榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份

季軍獎： 獎金：cc元或實物 榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份

1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明；

2、評委必需熟知各題答案的`正確性；

3、評委要認真評判，不得錯評；

4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則；

3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決；

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

a. 對于初次抵抗者給予警告處理；

b. 對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數；

1、主持人宣布競賽開始； 2、介紹評委、參賽選手；

3、宣布評比規(guī)則，包括臺風，語音語調，儀表儀態(tài)，和應變能力等；

4、參賽選手預備；

3． 主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手，

4．比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。

5． 評委點評并進行打分。

6．統(tǒng)計結果，主持人宣布結果；同時比賽結束。

別說明外，需在三分內演講結束，若超過時間由計時人員舉手示意。

2、最后成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行

朗誦比賽心得【篇9】

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！

我很榮幸當上了此次校詩歌朗誦比賽的冠軍。這次感言，我想告訴大家一句話：成功伴隨著汗水，喜悅伴隨著堅信，花經風雨終成果，苦盡甘來更覺甜。

在我的努力及大家給我的鼓勵及肯定之下，我終于獲得了這次比賽的冠軍。就像我剛才說的那句話，成功伴隨著汗水，在我演講的時候，我的內心是激動的，也是恐懼的，在大家的鼓勵之下，我終于克服了自己的恐懼，認真的朗誦了出來，并取得了理想的成績。首先，我謝謝大家給我的鼓勵。

我克服了自己，站了出來，我也為自己點個贊。大家都這么相信我，所以我才成功的脫穎而出，成為了第一名。所以，我也要謝謝我自己。

最后，我希望大家記住我的那段話：成功伴隨著汗水，喜悅伴隨著堅信，花經風雨終成果，苦盡甘來更覺甜。希望大家都能把那句話記在心里，在自己恐懼的時候想起它！

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朗誦比賽主持稿

不做準備的人永遠不會成功，主持詞是為了保持參與者之間的關注和興趣。主持詞傳遞主題價值，主持詞的結構與會議的日程安排密切聯系，與會議的主題講話或發(fā)言密切聯系。根據您的需求我為您準備了以下信息：“朗誦比賽主持稿”，請您將此頁面加入收藏夾以備不時之需！

朗誦比賽主持稿(篇1)

敬愛的老師、親愛的同學們：

下午好!每天的清晨，我們熟悉的課室總有瑯瑯的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習;每一節(jié)的語文課上，總有老師和同學們飽含深情的朗讀，帶我們走進豐富多彩的閱讀世界，讓我們結識很多朋友，增長許多見識，教會我們做一個誠實善良、活潑向上、全面發(fā)展的人。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音、流利而充滿感情的朗讀來展示我們班集體良好的精神風貌、表達我們真摯的情懷!

班際朗讀比賽現在開始!

擔任我們今天朗讀比賽的評委有：申亞敏老師、王文忠老師、董允現老師、董金光老師、谷瑞強老師、郭心紅老師、黃妍妍老師、任昆鵬老師、郭良乾老師和郭校長!我們今天的比賽結果就由我們公正的評委們作出評價。

首先向我們展示最佳朗讀水平的是郭劉完小的郭守飛，朗讀的題目是《在逆境中成長》。大家掌聲歡迎。

請(牟勝男同學)做準備。

謝謝(郭守飛同學)帶來的精彩朗讀。

2下面有請(牟勝男同學)帶來朗讀《我讀書我快樂》。

請(李坤同學)做準備。

謝謝(牟勝男同學)帶來的精彩朗讀。

3下面有請(李坤同學)帶來朗讀《水資源》，大家掌聲歡迎。

...........................

聽完了10個班30位同學的精彩朗讀，現在是我們的評委們統(tǒng)計分數的時候。 我們比賽的結果已經出來了，請林主任為我們宣布比賽結果!大家歡迎! 接下來是頒獎儀式。請張校長為我們頒獎，請五年級獲獎同學上來領獎! 請獲獎同學上來領獎

請三年級獲獎同學上來領獎

感謝每一位老師和同學們?yōu)檫@次朗讀比賽所付出的努力!

下面有請張校長為我們做本屆朗讀比賽的總結，大家鼓掌歡迎!

朗誦比賽主持稿(篇2)

尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

大家下午好!

本學期，我校開設了學校課程“國學教育”。三字經可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天在這個陽光明媚的下午我們舉行“三字經經典誦讀”比賽，交流三字經的人生哲理，在中華文粹中感受歷史，感受人生。

本次比賽將評出年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，梅廟小學校級“誦讀之星”6名。讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。

擔任今天評委的老師是王孔忠、張瑞玲、張金花、龔潔、許玉霞、孫富英，擔任記分工作的老師是蘭本華、許美紅、李文江，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。下面，“梅廟小學三字經比賽”現在開始。

(比賽過程)

一、首先進行的是班級齊背，有請各班班主任上臺抓鬮，決定各班的出場順序。

1、第一個出場的是五一班的同學，看他們精神飽滿的走來了。

2、五一班誦讀的好不好，是啊聲音洪亮、并且誦讀整齊，下面該看我們三二班的小同學了，你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?

3、六年級是我們全校的年級，平時各項活動都走在學校前列，相信今天你們也是最棒的，六一班的同學有沒有信心?

4、

二、下面將要進行的是“梅廟小學誦讀之星”的比賽。由請各班推薦的“班級誦讀之星”上臺抓鬮，決定自己的出場順序。

1、我們掌聲有請第一位上臺誦讀的同學韓曉君。

2、我們三年級的小同學沉著、冷靜，不慌不忙，誦讀的正確流暢，讓我們向他表示鼓勵。

3、梅嘉耀同學的聲音真好聽，我們跟他傾聽了古代圣賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。

4、三字經讓我們知道該如何認真學習，使我們懂得許多做人的道理。

5、

三、公布比賽結果，頒獎。

四、結束。

今天同學們表現得都非常好，只要大家愛讀書，常讀書，讀好書，一定會收獲更多的快樂。梅廟小學“三字經”比賽到此結束。謝謝各位領導、老師、同學，再見!

朗誦比賽主持稿(篇3)

一男一女A：各位領導，各位來賓，

一男一女B：各位老師，各位同學：

合：上午好!

一男一女A：送走了零八的崢嶸歲月，迎來了零九的火紅年輪。

一男一女B：送走了五月的草長鶯飛，迎來了六月的麥熟苗肥。

男：看!碧空明澈，旭日東升!

女：曉露冰瑩，花紅柳翠!

男：暖風拂面，蕊香襲人!

女：彩旗招展，笑臉溫馨!

男：今天，

是個特殊的美好日子。

女：今天，

是難忘的幸福一天。

男：今天，

是我們少年兒童自己的節(jié)日，

是我們期盼已久的六一國際兒童節(jié)!

女：今天，

我們在這里隆重集會，

舉行一年一度的六一節(jié)文藝匯演!

男：首先，請桂校長為我們介紹光臨我校的各位領導和嘉賓。

女：有請學校鼓號隊，用你們歡樂的鼓點和嘹亮的號角，對各位領導、來賓和父老鄉(xiāng)親的光臨，致以深切的謝意和隆重的歡迎吧!

男：現在，請金李井鎮(zhèn)中心學校校長顧建德同志致辭。

(正式部分)

男：慶六一盛典，慶佳節(jié)良辰!

女：與歌舞相伴，與國學同行!

男：以美麗校園為臺，以整齊樓宇為景!

女：以人文氣息為魂，以藝體表演為形!

男：誦文習武，

女：弘揚傳統(tǒng)文化!

男：曼舞高歌，

女：展現時代風采!

朗誦比賽主持稿(篇4)

尊敬的評委老師、親愛的小朋友們：

大家好！歡迎來到我們幼兒詩歌朗誦比賽現場。我是今天的主持人，非常榮幸能夠參與這次盛會。在這里，我們將為大家?guī)硪粓鼍始姵实脑姼枋⒀?，讓我們一起沉浸在童年的詩歌之中，感受詩意的魅力?/p>

詩歌是文字的精靈，是靈魂的寄托。它以簡短而有力的語言，描繪著我們內心的情感和充滿想象力的世界。幼兒時期正是我們詩歌之花最燦爛的時刻，每一首詩都充滿了我們天真的童心和對美好事物的渴望。

今天，我們的小朋友們將帶來精心準備的詩歌朗誦表演，每一位小選手都將展示自己獨特的韻律感和表演力。他們用清脆悅耳的聲音，將詩歌中的意境和情感傳遞給我們，帶領我們進入一個個色彩斑斕、生動活潑的詩意世界。

我們的小選手們通過誦讀詩歌，不僅能提升語言表達能力，還能培養(yǎng)情感的溝通與表達能力，讓他們從小就養(yǎng)成良好的語言習慣，培養(yǎng)健康的審美情趣。同時，通過詩歌的朗誦演繹，他們也鍛煉了自信和溝通能力，更好地展示自己。

在這個舞臺上，無論你是一個詩詞達人，還是一個初次踏上詩歌之路的小朋友，我們都希望你們大膽展示自己，用心體驗詩歌的美妙。我相信，你們每一個人都是一顆閃耀的星星，在這個舞臺上發(fā)出的每一個音符，都是一聲聲贊美和鼓勵。

我們的評委老師們是我們比賽的指導明燈，他們會根據選手的表現，綜合考慮誦讀的準確度，語言的流暢度，以及情感的表達等方面進行評分。同時，我們的小朋友也可以通過互動環(huán)節(jié)的投票方式，為自己最喜歡的選手點贊，分享屬于你們的快樂時刻。

除了精彩的詩歌朗誦表演，我們還為大家準備了各種精美的獎品，表達對選手們的鼓勵與認可。無論是最佳誦讀、最佳表演還是最佳創(chuàng)意，每一位選手都有機會獲得榮譽的加冕。更重要的是，在這個過程中，每一位小朋友都將收獲滿滿的自信與成長。

最后，我要向所有的參賽選手和他們的家長表示由衷的感謝。感謝你們對詩歌的熱愛和參與，讓我們的比賽充滿了生機與活力。也感謝所有的工作人員，他們辛勤的工作為比賽籌備和進行提供了保障。

親愛的小朋友們，讓我們一起傾聽詩歌的聲音，感受文字的魔力。愿每一個選手都能用心表達自己，在這片舞臺上，放飛想象，點亮夢想。相信每一個小朋友都是獨一無二且閃耀的，無論比賽結果如何，我們相信每個人都是最棒的！

謝謝大家！讓我們開始這場幼兒詩歌朗誦比賽的盛會吧！

朗誦比賽主持稿(篇5)

各位來賓，同學們：

早上好，歡來到x小學生英語朗誦比賽決賽現常首先，請讓我向大家介紹出席這次比賽的和評委。

他們是：x先生；x先生；

在座的評委有：，，

下面，請x培訓中心的x校長致辭，有請。

謝謝，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝謝校長，感謝這次比賽的主辦單位x培訓中心和x。

下面，我宣讀本次英語朗誦決賽的要求和評分標準。

比賽要求：每個同學的朗誦必須完成三部分內容

（1）；

（2）指定課文；

（3）三短文任抽一，每人限時三分鐘，超時扣分。

評分標準：滿分100分，其中吐字準確50分，朗讀流利15分，語音語調15分，表情豐富10分，講禮貌、態(tài)度大方10分，超時扣5分，不足部分則酌情扣分。我們將去掉評委打的最高分和最低分，最后得出總的平均分。

好，x小學生英語朗誦比賽決賽現在開始，請一號選手上臺比賽，2號選手做好準備。

你好，請你從我手中的三個信封任抽一個，它將是你要朗誦的第三部分內容。好，一號選手抽到的是第短文。清楚了嗎？好，開始。

謝謝一號選手，表現很不錯嘛！現在，請評委亮分。謝謝。好，有請2號選手上臺比賽，3號選手做好準備。

你好，我們先來抽簽。2號選手抽的是第短文。準備好了嗎？開始。

謝謝2號選手，現在1號選手的分數出來了，最后得分是分。請評委給2號選手亮分。謝謝，好，有請3號選手上臺比賽，4號選手做好準備。

你好，有沒有信心？好，現在我們來抽簽。三號選手抽的是第短文。準備好了嗎？開始。

謝謝3號選手，請評委給3號選手亮分，謝謝。2號選手的最后得分是分。好，有請我們的4號選手，5號選手請準備。

號選手說得很有特色喲，講故事一定很厲害的吧！

這位同學聲音小了點，是不是怕太大聲把大家吵著啦？

這位同學的語音語調比較有??！

這位同學不但朗誦好，也很有表演天賦，有沒有想過以后當演員？

號選手有點害羞，不要緊，多參加比賽和表演就習慣了。繼續(xù)努力！

現在全部選手都朗誦完了，我們的工作人員正在緊張地計分，我們一會兒將宣布獲獎名單和進行頒獎儀式。下面有請作本次朗誦比賽的。

謝謝。

現在，緊張的時刻到了，在我手里，是這次決賽的結果。各位選手，有沒有信心獲獎？好，我來宣布，x小學生英語朗誦比賽決賽結果，獲得特等獎的是來自小學的號選手同學，讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。獲得一等獎的是來自小學的號選手同學，祝賀你們，另外，所有進入決賽的選手都有鼓勵獎，希望你們以后再接再厲，獲得更好的成績。

現在，頒獎儀式正式開始，下面有請獲得特等獎的同學上臺領獎，有請頒獎嘉賓為我們頒發(fā)特等獎。我們的同學將獲得免兩期學費入讀x少兒英語班的機會，還有獎品《小學生英漢詞典》一本。謝謝，有請獲得一等獎的'同學，同學上臺領獎，有請頒獎嘉賓為我們頒發(fā)一等獎。一等獎的同學將獲得免一期學費入讀x少兒英語班的機會，和《小學生英漢詞典》一本。謝謝我們的頒獎嘉賓，下面有請獲得二等獎的同學上臺領獎，你們將獲得優(yōu)惠學費300元入讀x少兒英語班的機會，和詞典一本。謝謝。有請獲得三等獎的同學上臺領獎，有請頒獎嘉賓，你們將獲得優(yōu)惠學費200元入讀x少兒英語班的機會，和詞典一本。下面請各校派一名代表上來領鼓勵獎。

頒獎儀式結束，下面請x主任，大家歡迎。

各位、來賓，各位老師，同學們，x小學生英語朗誦比賽決賽的活動至此全部進行完畢，謝謝大家的支持和合作，希望同學們在今后的英語學習取得更大的進步和提高！再見！

朗誦比賽主持稿(篇6)

沒有春華就沒有秋實，沒有春種就沒有秋收，沒有一顆熱愛生活的心，就沒有對自然美景的贊美。沒有誦讀朱自清先生的《春》，就不能體悟用文字勾勒的春景圖的美，就不能體會作者對生活的熱愛，對美好未來的憧憬。讓我們一起欣賞五年級70班帶來的散文朗誦《春》。

朗誦比賽主持稿(篇7)

女：尊敬的老師們，

男：親愛的同學們：

合：大家下午好!

女：伴著花的芳香

男：踏著歌的節(jié)拍

女：我們迎來了六月的時光

男：我們的心像怒放的花朵

女：蕩起一片歡樂的海洋!

男：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。

女：六月，是童年的沃土，是童年的太陽。

男：六月，是一支歌，一支幸福的歌

女：同學們，我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日

合：“六一”兒童節(jié)!

女：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——

合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們， 辛勤的老師!

女：教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真，

男：陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。

女：在這歡樂的日子里，

男：讓我們共同祝愿：

合：祝愿全世界的小伙伴們六一快樂!

男：下面，全體肅立，我們一起歌唱《少年先鋒隊隊歌》

男：滴水之恩當涌泉相報，讓我們擁有一顆感恩的心!下面請欣賞二年級溫夢雅同學，給我們朗誦詩歌《感恩的心》，供大家欣賞!大家掌聲歡迎!(6)

女：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的胸膛，在這歡樂的日子里，我們的心情特別激動，我們的衣裳格外漂亮。請欣賞五年級溫琪同學為我們帶來的詩歌朗誦《歡樂的日子》大家掌聲歡迎!(7)

男：有了泥土，嫩芽才會長大，有了陽光，花兒才能盛開，我們“小花朵”的成長，離不開祖國媽媽的呵護。祖國媽媽，您是我們的驕傲，您是我們的自豪!我們要把世界上最美的詩句獻給您!我們要為您歌唱，為您歡呼!有請一年級的溫潤錶同學為大家表演詩歌朗誦《祖國媽媽》(8)

女：鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;

女：蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔

男：高山感謝大地，因為大地讓它高聳

女：而我們要感謝很多很多人，請欣賞三年級溫林總同學為大家?guī)淼睦收b《讓我們說聲謝謝》大家掌聲歡迎!(9)

男：快樂的節(jié)日，快樂的`祝福，下面請欣賞二年級溫董豪同學表演的詩歌朗誦《快樂的節(jié)日》。大家掌聲歡迎!(10)

男：作為中國人，我們都無比的驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。這份驕傲和自豪已經深深植根于每個中國人的心中，接下來我們將欣賞到溫俊勇同學的錚錚鐵骨，浩然正氣。請欣賞詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》大家掌聲歡迎!(11)

男：你是昂首高吭的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍;

女：你是威風凜凜的雄獅，你是人類智慧的起源;

男：你有一個神圣的名字叫中國，我們深深愛戀著你，祖國!

女：請欣賞六年級溫小镅同學帶來的詩歌朗誦《偉大祖國》，大家掌聲歡迎!(12)

男：讓我們用心靈的琴弦

女：用童年的祝愿

男：用稚嫩的小手

女：用五彩的畫筆

合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。

男：看，雛鷹正在展翅飛翔

女：聽，中國少年跨世紀的進行曲正在奏響

男：我們是明天的雄鷹

女：我們是祖國的未來

男：我們和時代的脈搏一起跳動

合：我們與祖國同呼吸、共命運，我們將用行動，向母校、向祖國媽媽，交上一份出色的答案卷。

合：六一兒童節(jié)詩歌朗誦比賽到此結束!

朗誦比賽主持詞

作為一個讀者我認為“朗誦比賽主持詞”是眾多文章中的佳品。事以微巧成，以拙疏敗，主持詞的目的是為了帶給人們精彩而難忘的夜晚體驗。主持詞的流暢程度影響現場效果，優(yōu)質的主持詞可以引起觀眾更多的共鳴。讓我們一起努力變得更加自信！

朗誦比賽主持詞【篇1】

無論時代如何地變遷，我們都忘不了那些為中國前途而奮斗的中華兒女;我們更永遠忘不了那個在絢麗天空中高高飄揚的名字——中國共青團! 請聽詩朗誦：

當回想--年前的這段歷史時，我們仿佛聽到那發(fā)聾振聵的吶喊，當回眸這段歷史時，我們仿佛看到五四青年追求真理、不畏犧牲的豪邁.請聽詩朗誦

盡管時光無情地飛逝，但我們都會牢牢記住那些拋頭顱、灑熱血的日子;我們更會銘記那個扣人心弦、轟轟烈烈的年代;因為那是中華民族民主進步之夢開始的地方

青年是祖國的未來，是民族的希望，在任何一個時代，青年都是最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。憶往昔崢嶸歲月，數風流人物還看今朝，請聽

五月，青春的季節(jié)，五月夢想的起點，五月輝煌的開始，我們在五月播下希望的種子，必將迎來金秋的碩果。敢上九天攬月，欲蓋萬尺樓臺，用我青春的雙手，擎起祖國的未來。承載昔日輝煌，燃燒心中理想，不畏艱難

--年來，我們的國家日益富強，我們的民族日益昌盛。然而，我們每一個中華兒女卻無法忘記那具有劃時代意義的偉大的五四運動。是當年那些進步青年，用青春的鮮血和生命，喚醒了中華民族民主進步的新紀元。如閃電劃破千年的黑暗，如炸雷驚醒的沉睡的巨龍，請聽

--年前的今天，一群熱血的愛國青年，點燃了民族希望之火，照亮了神州大地。--年后的今天，具有炎黃子孫血脈的龍的傳人，在中華錦河山上，將如何續(xù)寫新的 篇章，一代一代的.青年，不僅時刻弘揚看五四精神，更為可貴的是，他們時刻銘記看五四精神，在振興祖國的這座大舞臺上實踐看自己的人生價值，在他們中涌出了一批又一批優(yōu)秀青年代表，必將不負英雄先烈的重托，用火熱的青春和辛勤的汗水，續(xù)寫青春歲月的光輝業(yè)績。

朗誦比賽主持詞【篇2】

男2：雅言傳承文明，經典浸潤人生。__中學屆中華經典朗誦比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

女2：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

男1：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

男2：華夏源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男合：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

女1：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女2：中華經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

女合：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男1：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女1：誦讀中華經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

男2：今天，通中校園學氣正濃，眾位學子暢游知識海洋奮起揚帆;

女2：今天，古楸樹下詩書飄香，朗誦才俊再讀中華經典一展風流。

合：今天，我們相聚在這里，誦讀中華經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。

男1：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的 篇章。

朗誦比賽主持詞【篇3】

男：尊敬的各位老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

男：總以為青春是一簇火，光彩而熱情

女：總以為青春是一卷畫，斑斕而溫馨

男：后來才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，

女：后來才明白，青春是一彎月，皎潔且冷落，

男：原來青春是一首詩，只一字就銘心刻骨。

女：：青春是一首詩，只一句就百轉千回

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源

男：在這個初夏的日子里，歡迎同學們參加“新集小學書香校園”詩歌朗誦比賽。

合：今天就讓我們誦吟千古美文，弘揚祖國文化，同經典相伴，與圣賢同行。

女：白雪公主的到來讓我們的校園成了童話的城堡，請欣賞五年級同學帶來的童話劇《白雪公主》。

男：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，"六一"，這個屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。下面請聽四年級的詩歌朗誦《慶六一》。

女：有一個節(jié)日在六月，在我們眼里，它是一只新鮮的蘋果;它采集太陽的顏

色，汲取大地的汁液，切開它吧，讓蜜汁淌進我們的心窩。請欣賞一年級詩歌朗誦《六一快樂》。

男：當我們步履蹣跚地走入學校的大門，擔心的父母總是用焦慮的目光等待;當我們用稚嫩的小手拿起鉛筆，疑心的老師總是目光專注，三年級的同學深深《感謝》關心他們的人。

女：一次次實踐，我們學會了學習，迅速成長。一回回體驗，我們學會了自我完善，成長健康，我們二年級都是努力奮進的好《兒童》。

男：在知識的海洋里我們貪婪的汲取知識的瓊漿，在動物的王國里《老狼請客》卻別有風趣，請看四年級帶來的精彩。

女：有一個節(jié)日在六月，在我們眼里，它只是一只小小的鳥兒;鳥兒的鳴叫斟滿酒杯：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。請聽一年級同學的詩朗誦《六一》。

男：這是多么歡樂的一天啊!這是多么幸福的一天啊!今天，我們集合在這里，共同慶祝屬于我們自己的節(jié)日，請看二年級的小朋友要《獻給快樂的孩子們》什么呢?

女：五千年的`華夏文化光輝燦爛，在浩浩五千年的時空里，古詩文就像一串璀璨的明珠熠熠生輝。請欣賞三年級的詩歌朗誦《鄉(xiāng)愁》。

男：我自豪，我擁有現在，我驕傲，《我有一個強大的祖國》，請看五年級同學的驕傲。

女：腹有詩書氣自華，頌中華千古詩文，讓我們的校園充滿詩意，讓我們的心靈沐浴書香。

男：五年級的童話劇——《白雪公主》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

女：四年級的詩歌《慶六一》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

男：一年級的詩歌《六一快樂》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

女：三年級的詩歌《感謝》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

男：二年級的詩歌《兒童》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

女：四年級的故事《老狼請客》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

男：一年級的詩歌《六一》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

女：二年級的詩歌《獻給快樂的孩子們》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

男：三年級的詩歌《鄉(xiāng)愁》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

女：五年級的詩歌《我有一個強大的祖國》，去掉一個分( )，去掉一個最低分( )，最后得分是( )。

朗誦比賽主持詞【篇4】

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

（開場）春華秋實，萬物結籽。隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。讓輝煌的金秋豐收我們的夢想，讓動聽的普通話成就我們的希望。今天我們計劃并期待已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。這個活動一是為了豐富同學們的課外生活，二是為了提高大家的普通話水平。希望今天大家能夠發(fā)揮出的水平，展現出自己的風采！在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。

今天到我們比賽現場的，除了我們初二三四班的同學及選手之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位評委，他們是：x老師，歡迎您！x老師，歡迎您！讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的到來！

（介紹比賽規(guī)則）在這里我要說明一下，今天的比賽，我們將采取評委現場打分的方式分別評出前五名的同學，因此，我們也特意邀請了幾位老師擔任評委，在此，我們也對幾位評委老師的支持表示衷心的感謝！

下面我宣布比賽正式開始。首先，有請1號選手，希望xx能為今天的`比賽開一個好頭，請xxx作準備。

（當二號選手演講結束后）現在我宣布一號選手×××的得分，去掉一個分xx，去掉一個最低分xx，×××最后得分是xx

至此，我們選手的參賽就結束了，經過幾個小時緊張激烈的競爭和精彩紛呈的表演，比賽最后的結果如何，前五名將花落誰家？請大家耐心等候，不要走開，我們的計分同學正在緊張地計算，結果馬上出來。

下面宣布今天的比賽結果。獲得今天比賽第五名的是xxx。請xxx為他頒獎；

獲得第四名的是xx。請xx為他頒獎。

獲得第一名的是xx。請xxx為獲得一等獎的同志頒獎。

（頒獎結束后）再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的動力！是我們學習的榜樣！樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，我們將用普通話書寫學習嶄新的篇章！沒有獲獎的同學也不要難過，其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發(fā)學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。

尊敬的各位老師，各位同學，今天的比賽到此全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持，謝謝！

朗誦比賽主持詞【篇5】

男：尊敬的各位領導、老師，

女：親愛的同學們

合：大家好!

男：中華文化，源遠流長，

女：國學經典，誦讀不衰。

男：國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會，

女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。

男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們相聚在這里，

女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女：XX中學“朗誦比賽”現在開始。

朗誦比賽主持詞【篇6】

尊敬的評委老師們，親愛的同學們，大家好！

今天，我們歡聚一堂，共同參加一場詩歌朗誦比賽。這場比賽，不僅是對我們文學素養(yǎng)的檢驗，更是對我們朗讀技巧的提升。

首先，請允許我代表所有參賽選手，向各位評委老師們表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。感謝評委老師們的嚴格評判，感謝同學們的積極參與。

接下來，請允許我介紹比賽的參賽隊伍。教師組和學生組各有一只隊伍，分別由來自不同年級的選手們組成。

教師組的比賽題目是《登高》。請聽選手朗誦：

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

學生組的比賽題目是《登高望遠》。請聽選手朗誦：

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

各位評委老師們，各位同學們，讓我們用熱烈的掌聲，對選手們精彩的朗誦進行肯定和贊揚。

接下來，請允許我宣布比賽正式開始。

教師組：《登高》

學生組：《登高望遠》

評委老師們，同學們，比賽已經正式開始。讓我們用熱烈的掌聲，感謝各位評委老師的辛勤付出，感謝選手們的精彩表現。

接下來，請允許我介紹比賽的評委陣容。

第一位評委，來自初中部的王老師。他是我們學校的教學經驗非常豐富的優(yōu)秀教師。

第二位評委，來自高中部的李老師。她是我們學校的詩歌愛好者，也是一位非常優(yōu)秀的教師。

第三位評委，來自大學的張老師。她是我們學校的詩歌老師，也是一位非常優(yōu)秀的學者。

最后，請允許我再次代表所有參賽選手，向各位評委老師們表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。感謝評委老師們的嚴格評判，感謝同學們的積極參與。讓我們繼續(xù)用熱烈的掌聲，感謝各位評委老師的辛勤付出，感謝選手們的精彩表現。

朗誦比賽主持詞【篇7】

甲：尊敬的各位領導、老師！

乙：親愛的同學們！

合：大家下午好！

甲：今天我們隆重舉行課文朗誦比賽。

乙：此次活動主要是為了豐富同學們的課外生活，和提高大家的普通話水平。今天希望大家能夠發(fā)揮出最好的水平，展現出自己最佳的風采!

甲：在這里，也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。

乙：現在我宣布：20xx年秋季課文朗誦比賽正式開始！

朗誦比賽主持詞【篇8】

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，

這里，將飄滿濃郁的書香，這里，是展示風采的舞臺。

讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進誦讀藝術的殿堂。

現在我宣布集云實驗學?！芭c美文同行”誦讀比賽現在開始。

有請1號選手上臺，大家掌聲歡迎!

在這個草長鶯飛，楊柳依依的季節(jié)里，1號選手讓我們認識了中國牛的勤勞和憨厚?，F在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?

詩人以他的深情告訴我們要相信未來，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺，大家掌聲歡迎!

一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現在有請4號選手上臺。

人不能沒有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路，請聽5號選手帶來的《一個朋友》，大家掌聲歡迎。

滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請聽6號選手帶來的《我驕傲，我是中國人》

友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅固。我們一直如生活在愛的懷抱里，不信，請聽7號選手帶來的《永恒的愛》

愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請聽8選手帶來的《被愛舉起》。

8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領略了多少美麗的風景。

評委們也非常公平地給各位選手進行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。

現在最激動人心的時刻到了，請大家用最熱烈的掌聲有請黃長榮校長宣布獲獎名單。

我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的'人對話;

今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

同學們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!

朗誦比賽主持詞【篇9】

甲：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;

乙：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

甲：又是一年秋風送爽時;

乙：又是一輪花好月圓日。

甲：走近十月，我們用一樣的眼神凝望金秋;

乙：投入國慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。

甲：我們即將迎來祖國母親65歲的生日，

乙：讓我們深情地祝福祖國媽媽永遠繁榮昌盛。

合：清水坪學校迎國慶詩歌朗誦比賽現在開始!

1、我們的祖國，地大物博，風景如畫，讓我們用手中的彩筆，把祖國描繪得更加美麗。請欣賞一(2)班同學帶來的《祖國我愛你》

2、我的祖國，您有悠久的歷史，您有燦爛的文明，古老而神秘，年輕而朝氣，這就是我的祖國，請欣賞朗誦六(3)同學帶來的朗誦《我的祖國》

3、感謝六(3)班同學的精彩表演，請欣賞八(3)班同學帶來的《 x》

4、無論多么優(yōu)美的歌聲也訴不盡我們對家鄉(xiāng)的衷腸，不管多么絢麗的詩行也道不清家鄉(xiāng)對我們的分量。就讓我們釋放我們的愛心與激情，放聲為這個家鄉(xiāng)縱情高唱吧!請欣賞六(2)班同學帶來的《悠悠酉水心》。

5、感謝六(3)班同學的精彩表演，請欣賞八(3)班同學帶來的《 x》

6、感謝三(1)班同學的精彩表演，請欣賞九(3)班同學帶來的《 x》

7、雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落暮色蒼茫，任憑風云掠過。堅實的`脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。八(2)為大家深情朗誦《我的祖國》請欣賞!

8、感謝八(2)班同學的精彩表演，請欣賞三(2)班同學帶來的《 x》

9、從未有一刻，我不為祖國那博大精深的文化而感到自豪。從未有一刻，我不為祖國那美麗的自然景色所陶醉。無論我們身在何方,祖國永遠在我心中。請欣賞六(4)班同學帶來的《祖國呀，我屬于你》

10、感謝六(4)班同學的精彩表演，請欣賞四(2)班同學帶來的《我又一個名字叫炎黃子孫》

11、五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光。將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。下面請欣賞五

(2)班同學帶來的《中華頌》請欣賞!

12、祖國象媽媽，我們在媽媽的懷抱里健康成長。祖國在心里，我們愿永遠永遠把您牽掛。請欣賞一年級(1)班同學帶來的朗誦的《祖國媽媽》。

13、感謝一(1)班同學的精彩表演，請欣賞二(3)班同學帶來的《 x》

14、65個年頭風風雨雨;65個年頭歷經滄桑;65個年頭不畏困難，65個年頭勇往直前，同學們，讓我們一起祝福祖國，高呼祖國萬歲吧。請欣賞一(1)班同學帶來的《祖國萬歲》

15、、黑色的眼睛，黃色的皮膚;炎黃的子孫，中華的兒女;我們是龍的傳人，我們是神州大地生長的希望;我們是龍的傳人，我們是中華的少年!請欣賞七(3)同學帶來的詩朗誦《中華少年》

16、高山巍峨，大河奔騰，這就是我的祖國!地大物博，人民勤勞，這就是我深深愛戀的祖國!可愛的祖國啊，就讓我們盡情地歌頌!下面，有請二(2)班的同學們?yōu)槲覀儙砭世收b《我的祖國》

17、接下來請欣賞五年級(3)班同學帶來的朗誦《怎能沒有你---可愛的祖國》

18、梁啟超曾說過，“少年智則國智，少年強則國強?！鄙倌甑奈磥砭褪侵袊奈磥?，少年就是祖國富強的希望。下面請欣賞七(2)班同學詩帶來的詩朗誦 《少年中國說》

19、中國有個偉大的領袖，他為中國人民的解放做出了巨大的貢獻， 人們供他為偉大的神，他就是毛主席，請欣賞六(3)班同學帶來的《永恒的經典，永恒的你》

20、你是昂首高吭的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍;你是威風凜凜的雄獅，你是人類智慧的起源;你有一個神圣的名字叫中國，我們深深愛戀著你，祖國! 請欣賞五(1)同學帶來的詩朗誦《我的祖國》

21、對祖國，我們平時都喜歡親切地稱之為母親，因此，對祖國我們總是有續(xù)不完的情，現在讓我們聽聽，八(3)同學對祖國母親的呼喚吧!請欣賞朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》

22、感謝五(1)班同學的精彩表演，請欣賞九(1)班同學帶來的《 x》

23、我們熱愛春天，因為春天充滿著希望;我們擁抱陽光，因為陽光給我們溫暖。 我們擁抱祖國，因為祖國給予我們哺育和教導，在祖國的懷中，我們放飛希望!在未來，我們更要放飛我們的夢想!下面請聆聽九(1)班的同學的詩朗誦《放飛中國夢》

24、感謝七(1)班同學的精彩表演，請欣賞一(1)班同學帶來的《我是祖國小主人》

25、接下來請欣賞二(1)班同學帶來的詩朗誦《 x》

26、天安門前一代偉人的洪音高亢，一個古老滄桑的中國從此屹立世界之林，歲月如歌，不改的是我們對祖國的深情，百年的中國將在神州大地異彩紛芳。請欣賞朗誦《我們愛你啊，中國》，

27、母語是一種連接;母語是一種文明;母語是一種財富;母語是一種驕傲;請欣賞三(3)班同學帶來的《祖國母語》

28這是我的夢，這也是你的夢。 我們永遠銘記，我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。下面請欣賞四(1)(3)班同學帶來的詩朗誦《中國夢》。

女：親愛的祖國啊，再優(yōu)美的詩篇抒發(fā)不了對您的愛戴。

男：再動聽的話語表達不完對您的忠誠。

女：您是九百六十萬平方公里不滅的航燈

男：您是中華民族永遠挺拔的脊梁。

女：新世紀的航道上，前進的巨輪又已啟航，

男：現代化的大路上，催戰(zhàn)的擂鼓又已敲響。

女：讓我們在中國共產黨的領導下，

男：踏著戰(zhàn)鼓的節(jié)拍

合：向著榮光、向著輝煌、奔向遠方。

男：最后讓我們再次祝愿我們偉大的祖國更加繁榮、昌盛

合：下冶三小迎國慶詩歌朗誦比賽到此結束!

謝謝大家!

詩朗誦比賽主持稿14篇

經過周密的篩選小編為您精選了“詩朗誦比賽主持稿”，文檔處理不限于電子文檔的處理也需要考慮到紙質文件的處理方式，在開始撰寫前，多看一些范文對我們是有好處的。撰寫高質量文章的前提是學會借鑒優(yōu)秀范文。寫好一份范文需要我們多多學習？

詩朗誦比賽主持稿(篇1)

男：首先隆重為大家介紹出席今天大賽的嘉賓陳路揚老師、宜春學院社團聯合會主席丁德會學長、前花卉協(xié)會會長羅劍峰學長、及來自我們園藝專業(yè)的學長

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主要分四個部分，①主題表現（30分），主要看作品是否有創(chuàng)意，內容是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃雋永，能否引人

女：②構圖造型效果（25分），看造型是否優(yōu)美生動活別致新穎，是否符合構圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理運用嫻熟（如穩(wěn)定感，層次感

男：③配色效果（25分），主要看整體色彩搭配，及花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關系，是否協(xié)調美觀，是否符合

女：④技巧運用（20分）主要看構圖中的裁剪，*，包扎，花材固定，花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。男：本次比賽時

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女：各位選手，藝術插花比賽的比賽成績已經在我手上了，想必大家一定非常期待這次的結果了吧，好，下面由我來宣布獲得

男：回顧今天比賽的點點滴滴，我們快樂并享受著，我們的參賽選手用自己的創(chuàng)意和智慧讓美麗的鮮花在她們的手中翩翩起舞，朋友們，花藝大比拼到此就已畫上了圓滿的句號。

詩朗誦比賽主持稿(篇2)

【開始】

男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。

男：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男：字字珠璣，

女：句句經典！

男：聲聲誦讀，

女：津津有味。

男：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。 女：我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，

男：我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化， 女：我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！

合：滿莊鎮(zhèn)中淳于小學“我愛詩文”古詩詞朗誦比賽現在開始。

【結尾】

女：歷攬千載輝煌，

男：長歌浩嘆古今。

女：今天，我們吟頌詩篇，演繹經典。

男：今天，我們積淀智慧，傳承文化。

女：我們從歷史的珍寶館里滿載而歸，

男：我們一起共享這場精神的盛宴。

女：各位老師們，同學們，“我愛詩文”古詩詞朗誦、手抄報比賽到此結束。

詩朗誦比賽主持稿(篇3)

尊敬的各位評委、親愛的同學們：

大家中午好/下午好！歡迎大家參加重慶人文科技學院社團聯合會主辦社聯讀書協(xié)會承辦的第四屆"感悟之聲"朗誦比賽。

開場白：現在我宣布重慶人文科技學院社團聯合會主辦社聯讀書協(xié)會承辦的第四屆的"感悟之聲"朗誦比賽的本場比賽現在開始。

首先請允許我介紹本場比賽的評委，他們分別是XXXXX，歡迎你們的到來?，F在由我為大家宣布本次比賽的評分細則，

現在有請第一位選手上臺，請二號選手做好準備，（在第六位選手講完之后必須邀請一位評委上臺點評，一個教室大概是十二個人。還有就是每一位選手講完后要有串詞，由于初賽時沒有各個參賽者的參賽題目，所以串詞只能臨時組合了。）

每一位選手的講課都很精彩，這么精彩的比賽，我們是不是還缺什么呢？下面請XXXXX評委上臺為他們劃上一個完美的句號。

謝謝評委的精彩點評，相信在以后的比賽中他們一定會更好的。（若分數還未統(tǒng)計出來，請寫一段話，千萬不要冷場，即二手準備。）現在由我為大家宣布本場比賽的結果，

結束語：現在，我宣布重慶人文科技學院社團聯合會主辦社聯讀書協(xié)會承辦的第四屆"感悟之聲"朗誦比賽本場比賽到此結束。

紅色字體處則是需要你們自己寫的地方；粉紅色的字體則是根據自己的實際情況，若是臨場反應不太好的，建議你們寫一下串詞，是萬能的，因為初賽和復賽的時候主持人都沒有朗誦的題目。記得把你們的主持稿寫好，周末培訓時請帶上你們的主持稿，如有不懂的自行標注好，周末時給你們解答。

詩朗誦比賽主持稿(篇4)

一、開場

（男）尊敬的各位老師

（女）親愛的.同學們，

（合）大家下午好?。校┙裉?，我們歡聚在龍華中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。（男）誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。（女）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們的人格脊梁。

（男）雅言傳承文明。

（女）經典浸潤人生。

（合）龍華中學經典誦讀比賽現在開始。（女）讓我們用最熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。

二、升旗儀式

升旗儀式由李晴月主持。

三、朱校長致開幕詞

（男）讓我們以最熱烈的掌聲敬請朱校長為大家致開幕詞。

謝謝朱校長激情澎湃的講話。

四、正式比賽

串詞：

《與朱元思書》

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

請欣賞《與朱元思書》

《夢游天姥吟留別》

走進李白，我們會感受到“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的`豪情壯志和開闊胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼。下面請欣賞《夢游天姥吟留別》。

《將進酒》李白，這個詩歌史上無法抹殺的名字，他如一顆星辰墜落人間，他自負，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”，他豁達，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”下面請欣賞《將進酒》，

《虞美人》

春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。請欣賞《虞美人》。

《詩經.蒹葭》“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑??”從千年前的《詩經》里走來，裊裊婷婷、萬種風情，站在我們生命記憶的起點，也站在華夏文明的源頭。因為有了時間的距離，古詩中的字句，化成海底的珊瑚，美麗持久；因為跨越空間的愛心，新詩中的情愫，宛如枝頭的春芽，生機盎然。下面請欣賞《詩經.蒹葭》《木蘭辭》

花木蘭，一個女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場的巾幗英雄。體現了我國古代婦女潛在智慧與卓越才能。讓我們走進木蘭的世界,看她替父從軍之旅.請欣賞《木蘭辭》《愛蓮說》

“自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖??”想必大家都聽說過周敦頤的愛蓮說了吧，掌聲有請《愛蓮說》。

《滿江紅.怒發(fā)沖冠》

（前）同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎?你們了解“莫須有”的典故嗎?那么現在有請《滿江紅》。

（后）一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。

《念奴嬌.赤壁懷古》

誦讀“大江東去”，我們會激情蕩漾，神游“故國英

雄”，我們會真情流淌，想起“三蘇父子”，我們會豪情滿懷。請欣賞《赤壁懷古》。

《化石吟》

化石，多么美麗的稱號，美麗的化石，是科學的見證,還是作者情感的真實寫照。下面請欣賞《化石吟》

《水調歌頭.明月幾時有》

（前）月亮，千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；吟詠著它，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。下面請欣賞《水調歌頭》

(后)一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。

《論語》十二章兩千多年來，《論語》作為重要的經典，在不同朝代、時代里被無數次解讀。下面有請《論語》十二章

《春江花月夜》悠悠古箏曲，濃濃翰墨香

暖暖春江水，深深游子情

一輪明月慰藉江畔的冷寂

霓裳羽衣旋轉盛世的華彩

請欣賞《春江花月夜》

《桃花源記》

陶淵明在《桃花源記》里給我們描繪了一個他理想中的世外桃源。假如真有這么一個地方作為他生活的樂園，那該有多好，是吧？有請《桃花源記》

《曹操詩二首》

我們的古詩文，形式多樣，內容豐富，特別是其中的愛國詩文，猶如生生春雷，震撼著者我們的心靈。又如個個問號，啟發(fā)我們去深思，去探索。它就是我們千年的絕唱，一直唱向永恒的未來，有情《曹操詩二首》。

詩朗誦比賽主持稿(篇5)

女：尊敬的各位老師，各位來賓，親愛的同學們，大家

（合）晚上好！

男：歡迎來到新生詩歌朗誦大賽決賽現場，我是主持人xx。

女：我是xx。

女：為了給剛走進大學殿堂的學子們提供一個展現自我風采的舞臺，讓朗誦藝術點綴校園文化，營造一個學風濃厚的湛師校園，我們決定面向全校新生舉行每年一次的朗誦比賽。

男：今年的新生詩歌朗誦大賽決賽，由xxxx主辦。我們于10月7日進行了初賽，經過篩選，共有11支優(yōu)秀的參賽隊伍進入了今天的決賽。

女：下面請允許我們隆重介紹出席今天比賽現場的領導，他們分別是：

男：歡迎你們！

男：還有擔任本次比賽的評委分別是：

女：歡迎你們。

男：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導及評委的到來！

男：那么事不宜遲，讓我們一起欣賞各參賽隊伍帶來的精彩朗誦吧！

女：在中國文學史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒。許多詩人因酒忘卻人世的痛苦憂愁，因酒在自由的時空中盡情翱翔，因酒而丟掉面具口吐真言，因酒而成就傳世佳作。李白就是這樣的一個詩人。被稱為“詩仙”的李白一生寫下了許多詠酒的詩篇。下面，請欣賞由1號參賽選手給我們帶來的朗誦李白的《將進酒》。

男：感謝1號選手的精彩朗誦，一代詩仙李白雖已作古，但一面精神旗幟卻永遠輝映在人間。我們應該用李白的大浪漫追求人生的大境界，開辟人生的新天地，將我們的人生之路走得更寬更遠。而我們中華兒女，以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家園，像黃河一樣偉大、堅強！下面，請欣賞由2號參賽選手帶來的朗誦《黃河頌》。請3

號參賽選手做好準備。

女：黃昏將至，細雨蒙蒙，彩虹飛架，紅蓮如火，“蟬聲沉落，蛙聲升起”。正因為“你”在“我”心中深埋，所以讓人傷感的黃昏。下面，請欣賞由3號參賽隊伍帶來的朗誦《等你，在雨中》。請4號參賽選手做好準備。

男：等你，在雨中，等你，在閨中。獨處陋室若有所失地東尋西覓，眼前只剩下冷冷清清，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一起涌來。深秋驟熱又驟冷的時候，這種光景，一個愁字怎么能概括得了！下面，請欣賞由4號參賽者給我們帶來的朗誦《聲聲慢》。

女：現在公布前三位比賽選手的最終得分：

女：還記得08年的汶川大地震嗎？我們無法忘記，那一片片慘絕的廢墟，一張張泣血的圖片，那一幕幕深深的揪慟著我們甚至還來不及傷痛的心，孩子，快抓緊媽媽的手，正是代表了此時無數人的心聲，我們已經來不及考證這位好心的作者，那每一個字仿佛都是千千萬萬牽掛災區(qū)的人們淚水的凝結，引發(fā)我們淚眼強烈的共鳴。下面，請欣賞由5號參賽隊伍帶來的朗誦《孩子，快抓緊媽媽的手》。請6號參賽選手做好準備。

男：感謝5號選手的精彩朗誦！春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！有這樣一位詩人，因為一輪明月而成就了詩壇的千秋美名，這位詩人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩便是千百年來無數人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》。今天，就讓我們一起去領略張若虛筆下那輪明月的光華吧。下面，請欣賞由6號參賽者給我們帶來的朗誦《春江花月夜》，掌聲歡迎！

女：到現在為止，我們的朗誦比賽已經過了一大半，是否大家都有一點審美疲勞啦？那么現在，讓我們掌聲有請音樂學院xxx為我們演唱：掌聲在哪里？

女：剛才的`歌聲好不好聽呢？好了，感謝xxx的精彩演唱，現在讓我們繼續(xù)我們的朗誦比賽！一棵為愛情守望終生的樹，這棵樹在愛情詩的園地里構成了一道凄美的風景。五百

年太長，但和巫山上的神女相比，五百年又太短。為愛而期待，千年萬年又何妨。這是一個美麗的夢,盡管美麗得有點憂傷。下面，請欣賞由7號參賽者帶來的朗誦《一棵開花的樹》。請8號參賽選手做好準備。

男：現在公布第4——第6位參賽選手的最終得分，分別是：

如何讓我遇見你，在我最美麗的時刻，如何讓我逢著你，在狹窄陰沉的雨巷中，一位像丁香一樣結著愁怨的姑娘。下面，請欣賞由8號參賽選手劉偉偉帶來的朗誦《雨巷》。

女：撐著油紙傘，獨自彷徨彷徨在悠長的雨巷，走出這雨巷，那“蓬發(fā)垢面的少婦”，那“年老的母親”，還有那失去了家畜和田地的“土地墾植者”，他們都擁擠“在生活的絕望的污巷里”。下面，請欣賞由9號參賽者帶來的朗誦《雪落在中國的土地上》。

男：是啊，雪落在中國的土地上，然而，近年來，災難也同樣落在中國的土地上，08年的汶川大地震，生靈涂炭，一片片狼藉的廢墟，一張張泣血的圖片，那是一段悲慘難忘的記憶。下面，請欣賞由10號參賽隊伍帶來的朗誦《孩子，快抓緊媽媽的手》。請最后一支參賽隊伍做好準備。

男：非常感謝10號選手的精彩朗誦！五月的那個時刻讓我們銘記在心，而四月，則是一年中的春天，春天中的盛季，在這樣的季節(jié)里，詩人林徽因寫下了心中的愛，寫下了一季的心情。下面，請欣賞最后一支參賽隊伍給我們帶來的朗誦《你是人間的四月天》。

女：各位老師同學們，各位觀眾朋友們，到此為止，我們所有的參賽作品都已經展示完畢了，在我們的工作人員進行緊張的核對分數的同時，讓我們用熱烈的掌聲請出xxxxxx為我們奉上精彩的舞蹈！

女：非常感謝我們的嘉賓為我們帶來了如此精彩絕倫的視覺盛宴！現在，讓我非常榮幸的請出今晚比賽的評委：……為我們這次比賽做點評。

男：非常感謝……的精彩點評。

男：下面就是最激動人心的時刻了，比賽的結果已經在我們的手中。今晚的比賽究竟花落誰家馬上就會為大家揭曉。我們首先有請所有參賽隊伍到臺上來。

女：首先為大家揭曉的是優(yōu)秀獎獲得者，他們是：

男：恭喜你們！

女：那么獲得本次比賽三等獎的是：

男：掌聲祝賀他們

女：獲得本次比賽二等獎的是：

男：恭喜你們

男：最激動人心的時刻到來了，獲得本次新生詩歌朗誦大賽決賽一等獎的是：……

女：讓我們用最熱烈的掌聲祝賀她們

男：再次祝賀所有的獲獎選手，同時我們衷心的感謝今晚蒞臨晚會的領導和現場的觀眾朋友們。

女：我們也要感謝感謝學生社團聯合會所有學生干部的無私奉獻和傾情付出，以及臺前幕后所有的工作人員。

女：同學們，朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。我們拭目以待明年的新生詩歌朗誦大賽。

男：現在我宣布：詩歌朗誦大賽到此圓滿結束。

（合）我們來年再會，晚安！

詩朗誦比賽主持稿(篇6)

A：親愛的老師們！

B：可愛的小朋友們！

合：大家下午好！

A：五月的陽光是五色斑斕的虹，架起一道通往希望的橋。

B：五月的藍天是晶瑩剔透的湖，承載著童年無盡的夢。

A：在這陽光和藹的季節(jié)里，我們相聚在這里，

B：迎來了xx幼兒園xx分園首屆以《童心如樂歡樂頌》為主題的詩朗誦、歌詠比賽。

A：本次活動將以“詩歌朗誦”和“歌詠表演”等形式展示孩子們的多項才藝，

B：為小朋友提供了一個展示自我的平臺培養(yǎng)孩子們的自信和勇氣。

A：本次比賽得到了園長以及各位老師的大力支持，首先請劉園長本次比賽致詞，大家歡迎！

B：感謝劉園長的為這次詩朗誦、歌詠比賽帶來真誠祝福。今天我們相聚在這里，愿您在這里度過美好溫馨的時光。

A：最先表演的是我們幼兒園年齡最小的小朋友，請掌聲歡迎苗苗班可愛的小朋友們?yōu)槲覀儙淼膬焊璐疅骸缎∑嚒?、《布娃娃》《蟲兒的歌》《小烏龜》《烏村湖山》。

B：感謝苗苗班小朋友們的精彩演唱！兒歌就像陽光雨露，滋潤著我們初生的夢想。請接著欣賞苗苗班小朋友帶來的歌曲大合唱：《一分錢、找朋友、上學歌、我愛我的幼兒園、小燕子》

A：“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！”苗苗班的小朋友們從初次離開爸爸媽媽的不適應到現在愛上上幼兒園。

B：因為幼兒園里有親愛的老師、可愛的小朋友們。希望你們如新生的綠芽一般在陽光的沐浴下茁壯成長。

A：古詩是我們中華民族的語言精粹，它承載著祖先的喜怒哀樂，骨肉情懷、山水田園和愛國之心，都在詩中表達的淋漓盡致。接下來請欣賞由向日葵二班帶來的古詩朗誦《憫農、詠鵝、靜夜思、春曉、登鸛雀樓、春夜習雨》。

B：稚嫩的童聲傳遞著詩人們的情懷、贊頌著我們的美好河山。非常感謝向日葵二班的小朋友為我們帶來的精彩朗誦，接下來請繼續(xù)欣賞歌曲連連唱《春天來、打電話、我上幼兒園、哈巴狗、粉刷匠、種瓜、清早聽到公雞叫》。

A：小朋友們的演唱真是充滿著童趣，接下來是向日葵一班小朋友的表演時間，相信他們會給我們帶來最好聽的聲音。請欣賞向日葵一班的全體小男生為我們帶來的詩朗誦《絕句、游子吟、登鸛雀樓、朝發(fā)白帝城》。

B：請繼續(xù)欣賞向日葵一班的女孩子們帶來的兒歌演唱《捉泥鰍、勞動最光榮、弟弟不聽話、熊出沒》

A：感謝向日葵班二班的小朋友為我們帶來的優(yōu)美的古詩朗誦和活潑悅耳的兒歌。

B：童年是人生中最快樂的時期，我們無憂無慮。

A：童年是人生中最美好的時期，我們高聲誦讀。

付：請欣賞蒲公英班小朋友為我們帶來的古詩合集《江雪、游子吟、忘廬山瀑、楓橋夜泊》

A：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。

B：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡。請欣賞《畢業(yè)詩》

A：蒲公英班小朋友們即將離開幼兒園，迎來你們的小學生活，希望你們用心學習更多的本領，健康快樂地成長。請繼續(xù)欣賞蒲公英班的小朋友為我們帶來歌曲《夏天的雷雨》

B：歌聲聯系著你我，歌聲傳遞著友情，歌聲訴說著童年故事！請接著欣賞歌曲《勞動最光榮》

A：純真快樂的童年時期，我們愛勞動愛學習。童年的歌同樣是人生中回味不盡的彩色的夢，掌聲歡迎蒲公英班的小朋友為大家?guī)砀璞硌荨督鹕辍贰?/p>

B：金色童年美麗世界，愿你們在今后的小學生活里和未來的每一天中盡情領略學習與生活的繽紛與美好。

A：幼兒園是一片沃土，美麗的花朵在這里成長，

B：快樂的小鳥纏著歡樂的歌兒，正歌頌著童年的美麗。

A：感謝園領導的精心安排，

B：感謝老師們的悉心指導和感謝小朋友們帶來的精彩節(jié)目。

A：祝愿小朋友們快樂學習、快樂成長；祝愿老師們快樂工作、快樂生活

B：請允許我宣布xx幼兒園xx分園首屆《童心如樂歡樂頌》詩朗誦、歌詠比賽

合：圓滿結束！謝謝大家。

詩朗誦比賽主持稿(篇7)

甲：尊敬的各位來賓，各位領導，各位老師們，

甲乙合：下午好！

乙：剛才一曲由天津農學院選送的舞蹈《秀色》，將詩人滿腔的愛，跳躍在姹紫千紅的大千世界，變成人間真情的港灣、放飛夢想的錨地。

甲：伴隨著美輪美奐的民族舞，我們欣喜地歡聚在天津青年宮這個朝氣蓬勃、青春向上的陽光福地，參加由天津桃李源文化基金會、天津市作家協(xié)會創(chuàng)聯部主辦；由天津青年宮、天津詩社、天津青年詩社承辦的“讓詩歌插上翅膀——苗緒法詩歌朗誦會暨《詩韻歌聲》首發(fā)式”，表達詩心向真、向善、向美的濃郁情感。

乙：沒錯，苗緒法先生多年來致力于詩歌文化的發(fā)展，與詩壇前輩一起創(chuàng)辦天津詩社、成立天津青年詩社，為優(yōu)秀詩人搭建創(chuàng)作平臺，為培育新人營造發(fā)展氛圍。忙碌的身影穿梭在“詩歌覺醒”的各個領域，贏得了良好的社會口碑。

甲：他的心聲，跳動著細膩豐滿的韻律；他的思想，滲透著對人世間的款款深情；

乙：他緊緊攥著自己的理想和期待，愿將繼承和發(fā)揚詩歌文化作為一項神圣使命，鋪開詩歌跋涉的長卷，默默奉獻、辛勤耕耘。

甲：詩韻歌聲就是一次有益的創(chuàng)新——它充分借助現代傳媒技術，()使詩歌更加形象、立體，更具感染力，形成更多人的共識、共鳴，必將為弘揚推廣傳統(tǒng)詩歌文化起到積極的作用。

乙：正如苗緒法所說：生命是一場沒有歸期的探險，我愿一路直面挑戰(zhàn)，用跋涉養(yǎng)育勇敢。幾年如一日的探索，他已將“詩愛無涯”的種子植入了這塊文化大繁榮的沃土上。

甲：正如苗緒法所說：秋天的向日葵，面對輝煌與枯萎，獻出果實后的心，沒有一句懊悔。多少個秉燭達旦、瀝血嘔心的晝夜，他已將“奉獻”融入了生活。

乙：今天，就讓我們帶著誠摯的祝福和感恩之心，歡迎各界嘉賓參加苗緒法詩歌朗誦會。

詩朗誦比賽主持稿(篇8)

尊敬的各位評委、親愛的同學們：

大家中午好/下午好！

歡迎大家參加重慶人文科技學院社團聯合會主辦社聯讀書協(xié)會承辦的第四屆"感悟之聲"朗誦比賽。

開場白：

（至少兩句話）現在我宣布重慶人文科技學院社團聯合會主辦社聯讀書協(xié)會承辦的第四屆的'"感悟之聲"朗誦比賽的本場比賽現在開始。

首先請允許我介紹本場比賽的評委，他們分別是，歡迎你們的到來?，F在由我為大家宣布本次比賽的評分細則，

現在有請第一位選手上臺，

請二號選手做好準備，（在第六位選手講完之后必須邀請一位評委上臺點評，一個教室大概是十二個人。

還有就是每一位選手講完后要有串詞，由于初賽時沒有各個參賽者的參賽題目，所以串詞只能臨時組合了。）

每一位選手的講課都很精彩，這么精彩的比賽，我們是不是還缺什么呢？下面請、、、評委上臺為他們劃上一個完美的句號。

謝謝評委的精彩點評，相信在以后的比賽中他們一定會更好的。（若分數還未統(tǒng)計出來，請寫一段話，千萬不要冷場，即二手準備。）

現在由我為大家宣布本場比賽的結果，

結束語：

現在，我宣布重慶人文科技學院社團聯合會主辦社聯讀書協(xié)會承辦的第四屆"感悟之聲"朗誦比賽本場比賽到此結束。

詩朗誦比賽主持稿(篇9)

甲：同學們，

乙：老師們，

甲乙：大家好！

乙：五月是花的海洋，

甲：五月是歌的世界，

乙：五月是瑰麗的詩篇，

甲：五月是美麗的畫舫。

乙：我們娓娓動聽地訴說著故事，

甲：我們激情四溢地表達著理想，

乙：我們的青春燃燒明天的希望，

甲：小康的中國升華繽紛的理想。

乙：再過幾天啊，就是五四青年節(jié)了。

甲：回顧波瀾壯闊的20世紀，無數熱血青年在團的組織中茁壯成長，“五四”精神始終激勵著中國青年前赴后繼，艱苦奮斗！

男：為了紀念偉大的五四運動，為了展現我校第一屆讀書節(jié)的成果，今天

乙：我們把生活溶入詩歌，

甲：我們把詩歌化作聲響，

乙：廣安實驗小學“放飛五月”詩朗誦比賽——

甲乙：現在開始！

甲：下面有請評委入席（鼓掌），擔任今天評委的一共有10位老師，

乙：他們是：楊秀成校長、蔣秀芳主任、黃小平主任、付志輝主任、胡北平主任……

甲：何燕珉老師、謝德坤老師、曾迎春老師、彭琦老師、王一琴老師。（鼓掌）

甲：下面為大家介紹今天詩歌朗誦比賽的評分標準。

乙：本次比賽滿分為10分，以x分為起點分，小數點后面保留兩位小數，去掉一個最高分，一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。

甲：具體標準是：1、服裝整齊得體，舞臺效果協(xié)調美觀。（1分）

乙：2、朗誦內容積極健康，符合學生年齡特征。（1分）

甲：3、普通話標準，朗誦富有感情變化，情感把握準確到位，有感染力。（4分）

乙：4、編排富有創(chuàng)意，形式新穎活潑，有一定的表演藝術。（3.5分）

甲：5、上、下臺有秩序，做到“靜、齊、快”，學生一上舞臺就能處于表演狀態(tài)。（0.5分）

乙：最后按現場得分評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

甲：五月踏著初夏矯健的步伐向我們走來，迎著它燦爛的朝陽，合著它快樂的節(jié)拍，八年級二班為大家?guī)砹恕肚啻褐袊?。請八年級三班做準備?/p>

乙：五月的陽光點燃了群春的激情，而回眸歷史，我們依然忘不了那一首慷慨激昂的歌。請大家欣賞八年級三班給大家?guī)淼睦收b《雷電頌》，請七年級四班準備。

甲：多情自古傷離別，那一滴滴離別之淚，灑出了多少動人的詩篇！讓我們跟隨七年級四班一起走進“送別詩系列”，請七年級八班準備。

乙：“你可知‘mAcAU’不是我真名姓，我離開你太久了，母親!”——請欣賞七年級八班為我們表演的《七子之歌》，請六年級二班準備。

甲：中華姓氏文化中源遠流長，你知道自己姓氏的淵源嗎？讓我們和六年級二班一道，到《百家姓》去尋找答案吧！請八年級一班做好準備。

乙：和平與發(fā)展已經成為了世界的主旋律，可伊拉克上空仍彌漫著硝煙，世界何時鑄劍為犁？請聆聽八年級一班的呼喚——《永生的和平鴿》，請六年級三班準備。

甲：祖國，是那金黃的稻穗；祖國，是那飛翔的曙光。請聽六年級三班為我們帶來的朗誦《祖國的涵義》，七年級一班請做好準備。

乙：黃河，是中華民族文明的搖籃；黃河，是我們的母親河。請欣賞七年級一班的朗誦《黃河頌》，下面請七年級六班做準備。

甲：請欣賞七年級六班朗誦——《祖國啊，我的母親》，請七年級七班準備。

乙：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄?！闭埿蕾p七年級七班為我們帶來的《沁園春?雪》，請做準備。

甲：“戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵”，讓我們和七年級七班一起重溫那一段艱苦卓越的歷史。請七年級二班準備。

乙：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！”請欣賞七年級二班為我們帶來的《滿江紅》，請八年級四班做準備。

甲：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！弊屛覀兏S八年級四班走進蘇東坡的明月世界，請七年級三班做準備。

乙：請欣賞七年級三班朗誦的《祖國頌》，下面有請六年級一班準備。

甲：江山如畫，引千古人物競風流。請欣賞六年級一班的表演——《念奴嬌?赤壁懷古》。

甲：五月，鮮紅的團旗迎風飄揚，

乙：五月，贊美的歌聲翻波涌浪，

甲：五月，祖國的五月，我們把幸福與祖國相聯！

乙：五月，青春的五月，我們把青春和熱血奉獻！

甲：下面我宣布廣安實驗小學放飛五月詩歌朗誦比賽結果，請獲獎班級的班長上臺領獎。獲得三等獎的班級有，請xx為他們頒獎。

乙：獲得二等獎的班級有xx，請xx為他們頒獎。

甲：獲得一等獎的班級有xx，請xx為他們頒獎。

乙：讓我們用熱烈的掌聲對以上班級表示祝賀！

甲：當歡樂穿越時空，激蕩豪情無限；

乙：當夢想挽起明天，擁抱生活燦爛；

甲：讓我們珍惜青春年華，在奮斗中領悟青春的瑰麗和人生的真諦吧，用滿腔的激情和熱血共同創(chuàng)造我們的美好未來！

乙：讓我們擔負起振興祖國的重任，用堅定的信心支撐起民族的脊梁，去書寫中華民族復興的偉大詩篇！

甲：廣安實驗小學放飛五月詩歌朗誦比賽到此結束，

甲乙：老師們，朋友們，再見！

詩朗誦比賽主持稿(篇10)

曾：頌中華風采，

雪：詠愛國情懷！

曾：各位觀眾朋友大家晚上好！歡迎大家來到化學化工學院“中華頌詩歌朗誦比賽初賽”現場，我是今晚的主持人曾源。

雪：我是馬冬雪。首先，我謹代表學院團委學生會歡迎大家今天晚上的到來。

曾：悠悠華夏五千年，傳承詩歌千萬篇！在今晚的這個舞臺上，選手們將為我們傳誦華夏這些經典，放飛他們心中屬于自己的那一份愛國的熱情！

雪：是的，就讓我們一起敞開自己的心扉，一起去聆聽這些美妙的詩歌，共同歷經一次精神的洗禮吧！

曾：那么首先，請允許我們介紹出席今晚比賽的評委們，他們分別是：來自化學化工學院理學博士徐常威老師。

雪：歡迎徐老師！華南師范大學研究生，08化學2班班主任李海蓮老師。

曾：歡迎李海蓮老師！有機化學教授陳億新老師！

雪：歡迎陳老師！

曾：自廣州大學朗誦協(xié)會部長方晴師姐！

雪;歡迎方師姐！曾獲得廣州大學首屆中華經典誦讀比賽二等獎的許晗師兄！

雪：歡迎許晗師兄。

曾：來自化學化工學院團委學生會副書記羅送娣師姐！雪：歡迎羅師姐！接下來介紹一下出席今晚比賽的嘉賓們：他們是校朗誦協(xié)會吳惠芬?guī)熃恪?/p>

曾：溫燕婷師姐。

雪：聯絡部部長張錦杰師兄。同時，也歡迎蒞臨指導的主席團各位師兄師姐們！

曾：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎評委和嘉賓們的到來！

雪：下面，由我為大家介紹今晚比賽的注意事項：本場朗誦比賽要求選手們衣著得體,精神飽滿,姿態(tài)得體大方，詩歌朗誦吐字清晰,聲音宏亮，感情飽滿真摯,詩歌內容主題鮮明突出,內容積極向上，且能正確把握詩歌內容,聲情并茂。最后，預祝各位選手都能在比賽中有出色的發(fā)揮。

曾：讓我們一起來為今晚的選手們加油吧！現在我宣布，化學化工學院“中華頌詩歌朗誦比賽初賽”現在正式開始。

曾：?！冬雪，你知道詩壇的李杜指的是那兩位著名的詩人嗎？

雪：當然知道啦！李就是指李白，杜，當然就是指杜甫咯！這兩位詩人都是我最喜歡的，特別是李白豪放飄逸的詩歌風格更是讓我為之神往.

曾：是嗎？那么接下來就有請08化貿班的祁（qi）江勇師兄為我們演繹李白的那一份豪放和飄逸吧！請欣賞詩歌《將進酒》。

雪：有請祁師兄！

曾：謝謝祁師兄精彩的演繹！一聲聲《天問》心慟（dong）情殤（shang），一句句《離騷》千古傳唱。一首首《九章》慷慨激昂，一段段《九歌》天地昭彰！這是描述我們愛國詩人屈原精彩的言辭！那么接下來就讓我們一同跟隨09化學1班的梁珍線同學，走進這一位可親可敬的詩人吧！請欣賞《端午節(jié)的情思》。

雪：謝謝梁珍線同學！

《贊美》

曾：謝謝聶旭春同學的精彩朗誦！

雪：曾源,如果叫你用一種物象來形容愛情你會選擇哪一種呢？

曾：我覺得應該是大海吧！清新自然，廣闊開朗。愛情就應該像這樣！

雪：是嗎？而在詩人舒婷的筆下愛情就是一棵高大威儀的致橡樹象征著熱烈、誠摯和堅貞的愛情！那么接下來就有請來自09化學2班的黃韻同學帶來舒婷的《致橡樹》。

曾：掌聲有請！

曾：謝謝黃韻同學的精彩演繹!《致橡樹》真不愧是一首抒情的好詩！唉！冬雪，你知道雨巷詩人是誰嗎？

雪：這個當然知道啦！他就是名著的現代詩人戴望舒《雨巷》就是是戴望舒的成名作。

曾：那么接下來就有請08化貿班的黃菊菊師姐為我們演繹戴望舒的《雨巷》。

雪：掌聲有請！

雪：謝謝！菊菊師姐！曾源，四季中你最喜歡那一季??？

曾：我想應該是春季吧！春天嘛！總是給人以生機勃勃，欣欣向上的感覺！

雪：哦！是嗎？朱自清筆下的春也是一派欣欣向榮的場景，那么接下來就有請09化工1班的黃穎虹同學，她將為我們大家獻上來自朱自清的《春》

曾：掌聲有請！

曾：各位親愛的同學，我們上半場的選手們已經全部展示完畢?，F在，是10鐘的休息時間，我們將進行有獎問答環(huán)節(jié)。獎品豐富，大家可要積極參與哦！

（中場問答環(huán)節(jié)）

曾：?！冬雪，明月照著簡單的字句卻道出李白濃濃的鄉(xiāng)思，那么在沒有月亮的深夜你又在干什么呢？

雪：在跳舞啊，因為我不敢讓自己的靈魂舞在夜里，只能讓它舞在心里。下面就讓我們一起隨著09食品班劉慶博同學走近一個寂寞的靈魂，感受它午夜的獨舞。

曾:請欣賞《午夜，寂寞的靈魂獨舞》！

曾：謝謝劉慶博同學！或許在每個人的青春里都會有讓人迷茫無助的一刻，可是青春的歲月中有太多東西讓我們留戀，接著就讓我們帶著美好的回憶隨09化學一班馬冬雪一起詮釋青春，舞動青春！請欣賞詩歌朗誦《青春》。

曾：謝謝！馬冬雪同學！是的，我們熱愛青春，因為青春充滿著激情；我們擁抱青春，我們在青春的時光里成長。我們傾聽青春的每一部樂章，也許會有雜音，需要我們用心去分辨和思量，用我們的愛心去感受人間真情的交響。

雪：長袖當歌，人生幾何？悠悠歲月，舞不盡人間悲歡離合。下面08精工陳鵬師兄給我們帶來朗誦《水調歌頭》有請！

雪：謝謝陳鵬師兄！希望我們大家也能有把酒問青天的豁達，帶著但愿人長久，千里共嬋娟的祝愿，將我們的青春走得更加繽紛。

曾:是的，人生若把坎坷看做一種調味品，把艱難看做一筆寶貴的財富，就會豐富我們的閱歷，豐厚我們的人生底蘊，風雨之后，懸掛在人生背景上的，永遠是幸福的彩虹,那么接下來，就讓我們一起伴著08食品暢樂師兄的朗誦挑戰(zhàn)一下蜀道的難吧！

雪：請欣賞《蜀道難》！

曾：謝謝師兄！各位同學，到此為止，今晚全部的參賽者已展示完畢。感謝選手們的精彩表現。

曾：下面讓我們掌聲有請團委學生會：校朗誦協(xié)會部長方晴師姐為我們今晚的賽情做一下點評吧！有請方晴師姐。

雪：謝謝方晴師姐的精彩點評?。ㄏ旅嬗姓垐F委學生副書記羅送遞師姐點評一下今晚的比賽，有請師姐?。?/p>

曾：（謝謝師姐的點評?。┫旅嬗姓埨詈Ｉ徖蠋熇蠋煘槲覀兘裢淼谋荣愖鲆幌驴偨Y！

雪：有請李海蓮老師老師！

曾：謝謝李海蓮老師老師！嘉賓和評委們的點評為我們就如何提高詩歌朗誦技巧，如何更好更快地掌握一首詩歌的朗誦要領提供了寶貴的意見，相信各位選手都能從中學到不少的東西吧?。ň忘c評即興過渡）親愛的同學們，現在，今晚的結果已經在我們的手上了。

雪：相信選手們和觀眾們應該都已經十分緊張了，那我們就馬上揭曉賽果吧！

曾：獲得參加校級朗誦比賽資格是：

雪：恭喜這兩位同學成功地進入校賽，希望進入校賽的同學能再接再厲，在校賽之中再創(chuàng)輝煌，為院爭光！

曾：同時我們也把掌聲送給其他幾位選手，感謝你們的積極參與！

雪：好了！各位嘉賓，各位同學我們今天晚上的比賽就圓滿結束啦！

曾：感謝大家的參與！

雪：讓我們校賽再會！

曾（雪）：各位同學再見!

詩朗誦比賽主持稿(篇11)

尊敬的校領導、敬愛的評委老師、親愛的同學們，大家上午好！

彈去五月的風塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起歡樂的海洋。

炎炎的夏日，似我們心中的激情熱烈而奔放。

菁菁校園，在彩旗的映襯下更顯風光。

今天，我們陶醉在詩海里，感恩祖國，贊美生活。

1、白：中國，一個傳奇的國度；

中國，一個有著五千年文華的禮儀之邦。

如果有人問我是哪里人？

我會驕傲的說：“我是中國人！”

下面請欣賞三（5）班帶來的詩歌《我驕傲，我是中國人》。

2、白：我為是一名中國人而驕傲，我還為擁有一顆感恩的心而自豪。

感恩父母，給予我們寶貴的生命。

感恩老師，帶我們品嘗知識的瓊漿。

學會感恩，就會體驗生活的快樂，擁有美好的未來。

下面請欣賞三（1）班帶來的詩歌《常懷一顆感恩的心》。

3、白：是的，我們會擁有快樂、擁有幸福、擁有美好的未來，()這也是幾代人真誠的期待，今天的紅領巾將是未來的主宰。

下面請欣賞三（2）班帶來的詩歌《紅領巾相約中國夢》。

4、白：紅領巾相約中國夢，

這是我的夢，這是你的夢，是我們大家共同的夢。

是藍色的航天夢，是紅色的奧運夢，是綠色的和平夢……

下面請欣賞三（6）班帶來的詩歌《中國夢》。

5、白：??！中國夢是五彩斑斕的！

這是祖國母親的夢。

攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著她求索的腳步。

九十余載的風雨，六十多載的崢嶸。

正是祖國母親哺育著億萬炎黃子孫，

我們要為她祝福！

我們要為她歌唱！

下面請欣賞三（4）班帶來的詩歌《寫給祖國母親的歌》。

6、白：在我們很小的.時候，就有了一個最好的朋友，它的名字叫書。

每天書之舟載著我們駛向知識的海洋

下面請欣賞三（8）班帶來的詩歌《我愛讀書》。

7、白：捧一把泥土，掬一簇浪花，撫摸祖國的脊梁。

翻開《四庫全書》的塵封，彈一曲《高山流水》的悠揚，

傾聽祖國的心香……

下面請欣賞三（3）班帶來的詩歌《我的祖國》

8、白：我的祖國容光煥發(fā)，

我的祖國培育我成長，

我們是祖國的花朵，

是東方剛剛升起的朝陽。

張開那自信的翅膀，

我和祖國一起飛。

下面請欣賞三（7）班帶來的詩歌《我和祖國一起飛》

結束：激情澎湃，抑揚頓挫的朗誦，展現了雛鷹對天空的憧憬。

斗志昂揚、鏗鏘有力的詞句，表達了同學們心懷感恩、勵志、奮進。

中國的山有夢，撐起浩瀚的蒼穹，

中國的水有夢，孕育出大地郁郁蔥蔥

同學們“感恩·祖國·夢”詩歌朗誦比賽到此結束，再會！

詩朗誦比賽主持稿(篇12)

男：尊敬的各位老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好！

男：總以為青春是一簇火，光彩而熱情

女：總以為青春是一卷畫，斑斕而溫馨

男：后來才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，

女：后來才明白，青春是一彎月，皎潔且冷落，

男：原來青春是一首詩，只一字就銘心刻骨。

女：：青春是一首詩，只一句就百轉千回

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源

男：在這個初夏的`日子里，歡迎同學們參加“新集小學書香校園”詩歌朗誦比賽。

合：今天就讓我們誦吟千古美文，弘揚祖國文化，同經典相伴，與圣賢同行。

女：白雪公主的到來讓我們的校園成了童話的城堡，請欣賞五年級同學帶來的童話劇《白雪公主》。

男：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，"六一"，這個屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。下面請聽四年級的詩歌朗誦《慶六一》。

女：有一個節(jié)日在六月，在我們眼里，它是一只新鮮的蘋果；它采集太陽的顏色，汲取大地的汁液，切開它吧，讓蜜汁淌進我們的心窩。請欣賞一年級詩歌朗誦《六一快樂》。

男：當我們步履蹣跚地走入學校的大門，擔心的父母總是用焦慮的目光等待；當我們用稚嫩的小手拿起鉛筆，疑心的老師總是目光專注，三年級的同學深深《感謝》關心他們的人。

女：一次次實踐，我們學會了學習，迅速成長。一回回體驗，我們學會了自我完善，成長健康，我們二年級都是努力奮進的好《兒童》。

男：在知識的海洋里我們貪婪的汲取知識的瓊漿，在動物的王國里《老狼請客》卻別有風趣，請看四年級帶來的精彩。

女：有一個節(jié)日在六月，在我們眼里，它只是一只小小的鳥兒；鳥兒的鳴叫斟滿酒杯：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。請聽一年級同學的詩朗誦《六一》。

男：這是多么歡樂的一天?。∵@是多么幸福的一天??！今天，我們集合在這里，共同慶祝屬于我們自己的節(jié)日，請看二年級的小朋友要《獻給快樂的孩子們》什么呢？

女：五千年的華夏文化光輝燦爛，在浩浩五千年的時空里，古詩文就像一串璀璨的明珠熠熠生輝。請欣賞三年級的詩歌朗誦《鄉(xiāng)愁》。

男：我自豪，我擁有現在，我驕傲，《我有一個強大的祖國》，請看五年級同學的驕傲。

女：腹有詩書氣自華，頌中華千古詩文，讓我們的校園充滿詩意，讓我們的心靈沐浴書香。

男：五年級的童話劇——《白雪公主》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最后得分是（）。

女：四年級的詩歌《慶六一》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最后得分是（）。

男：一年級的詩歌《六一快樂》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最后得分是（）。

女：三年級的詩歌《感謝》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最后得分是（）。

男：二年級的詩歌《兒童》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最

后得分是（）。

女：四年級的故事《老狼請客》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最后得分是（）。

男：一年級的詩歌《六一》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最后得分是（）。

女：二年級的詩歌《獻給快樂的孩子們》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最后得分是（）。

男：三年級的詩歌《鄉(xiāng)愁》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最后得分是（）。

女：五年級的詩歌《我有一個強大的祖國》，去掉一個最高分（），去掉一個最低分（），最后得分是（）。

結束語：

男：詩歌，是文學殿堂里一顆最亮的明珠

女：詩歌，是歷史長河里一座最高的山峰

男：美妙的詩歌，可以陶冶我們的性情

女：美妙的詩歌，可以凈化我們的心靈

男：美妙的詩歌，可以培養(yǎng)我們讀書的趣味

女：美妙的詩歌，可以激發(fā)我們生命的活力

男：詩歌的美妙，在于她的純粹

女：詩歌的美妙，在于她的恒久

男：讓我們詩歌的翅膀，穿越廣漠的高空，橫越無邊的海洋，到一個鮮花盛開的王國，尋找一份心與心的交融。

女：讓我們詩歌的精靈，暢飲古典的美酒，細品現代的清茶，到一個碩果累累的王國，尋找一份心與心的共鳴！放飛我們手中的筆，就可以收獲五彩的詩篇

男：讓我們在書香中學會思考。

女：讓我們在書香中學會感悟。

女：讓我們在書香中快樂成長。我們相信明天的藍天更瑰麗，明天的藍天更燦爛，明天的夢兒更甜美，明天的生活更愉快！

詩朗誦比賽主持稿(篇13)

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們

大家下午好！

詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源

今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

為繼承和弘揚浩瀚的民族文化；營造富有激情、富有文化氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現當代小學生風采，提高小學生的人文素質和道德情操，今天，我們慈暉小學迎來了“芬芳四月，書香潤心”專題朗誦演講比賽。今天我們還非常榮幸地邀請到了幾位領導和語文組的老師為我們擔任評委，他們分別是我們尊敬的王校長，敬愛的段主任，小學部羅主任、政教處羅主任，教務處鄧主任。以及語文組的曹愛琴老師、吳小東老師、唐文娟老師、徐麗娟老師、梁菲菲老師、馮姿老師、曹雷老師、王媛媛老師、譚燕老師、盧美鋒老師。我們用熱烈的掌聲對各位領導和老師表示最衷心的感謝。

下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的王校長為我們致辭。掌聲歡迎！下面我宣布比賽正式開始！

1、中國古典詩詞博大精深；很多傳世佳作源遠流長。接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天的第一組選手上場！他們是三（1）班的許亮同學、李東旭同學。掌聲歡迎。

2、閱讀經典名著，誦讀優(yōu)秀詩文，吸收民族文化，發(fā)展創(chuàng)新智慧。接下來

我們看到的是三（1）班的詩歌接龍。掌聲歡迎！

3、愛是冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖；愛是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火，下面上場的是五（1）班吳璇。來聽聽她來說說對有本書叫《愛的教育》的感受。

4、書籍是我們最好的益友，讓們暢游在知識的海洋里，讓我們一起來聽聽四（1）班曹靜雯同學的《書香飄揚》。

5、經典國學里面也有許多小故事，下面由二（3）班李雪琴帶來《孔融讓梨》。

6、下面上場的是四（2）班李章敬。

7、人人需要愛，世界更需要愛。讓世界充滿愛，是我們每一個人應盡的責任。下面我們要聽到的是五（1）班毛倩婷帶來對愛教育的另一種理解。

8、愛無處不在，愛不但能溫暖別人，還能溫暖自己。接下來聽聽五（2）班梁瓊對愛的教育有些什么感觸。

9、書是我們最大的益友。同樣的，讀書也是一件快樂的事情。讓我們一起來聽聽五（3）班李晨的《讀書有感》

10、說起唐詩，我們肯定會知道李白。接下來我們一起來聽聽李白的《登金陵鳳凰臺》。

11、接下來由四（3）班黃勛帶來古詩朗誦。

12、書聲朗朗，書香潤心。接下來聽到的是四（1）班異思敏帶來的《濃濃書香潤心房》。

13、只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。由六（1）班謝茜帶來的《愛滿人間》。

14、愛，無聲無息，滋潤心靈。請聽《讓愛走進心靈》。

15、接下來聽到的是四（2）班牛亞輝、曾文靜同學帶來的故事朗誦。

16、北京時間2013年4月20日8時02分46秒，在省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級地震[1]，震源深度13公里。造成嚴重傷害。在此，讓我們跟著六（1）班謝星，一起為雅安祈福。

17、珍惜時間，切莫虛度光陰。請聽三（3）班陶燁銘帶來的古詩《金縷玉》

18、關于書這個朋友，我們了解多少呢？那讓我們一起來聽聽《關于書》吧。

19、提起經典國學，不得不提《三字經》。讓我們一起聽聽一（3）班周旋帶來的三字經。

20、讀書對我們有什么益處呢？我們好像數都數不過來，讓我們一起來聽聽五（3）班徐林菊的《讀書的益處》

21、接下來我們聽到的是四（3）班羅靈風帶來的古詩朗誦。

22、血濃于水，親情至上。讓我們一起傾聽《血濃于水的愛》

23、接下來一起來聽聽五（2）班朱志彤帶來愛的教育有感。

24、讓我們一起聽聽二（2）班周睿帶來《三字經》

25、接下來聽到的是三（1）班嚴宸、黃歡帶來的古詩朗誦。

26、下一位是一（3）班的鄧杰帶來《弟子規(guī)》

27、接下來我們看到的是三（2）班的同學帶來的古詩接龍。

28、二（1）謝海琴帶來《三字經》

29、下一位是四（3）班同學帶來古詩朗誦

30、下一位30號選手帶來古詩朗誦。

31、下一位31號選手三（3）班歐陽欣蕾帶來古詩朗誦。

32、下一位32號選手帶來小故事《詩文學琴》

33、下一位33號選手帶來小故事《割布教子》

34、下一位34號選手帶來小故事《大禹治水》

35、愛是什么？說不清，道不明。一起來聽聽六（2）班姚備玉的《愛是什么》

36、下一位36號選手帶來小故事《割布教子》

37、下一位37號選手帶來小故事《高山流水覓知音》

38、下一位38號選手帶來《弟子規(guī)》

39、下一位39號選手帶來愛的教育有感

40、接下來我們一起來聽聽五（3）班熊路峰對愛的教育的感受

41、下一位41號選手談談對愛的教育的理解。

42、下一位42號選手帶來小故事《孔融讓梨》

43、讀書時一件快樂的事情，所以五（2）班的吳子旋要告訴我們，《我讀書，我快樂》

44、下一位44號選手帶來小故事《孔融讓梨》。

45、下一位45號選手帶來小故事《孔敬懸梁》

46、下一位二（3）班李蔓帶來小故事《割布教子》

47、下一位47號選手帶來小故事《文姬辨琴》

48、世上只有媽媽好，誰最疼你？媽媽！是我們的媽媽，我們愛媽媽嗎？愛就要大聲告訴母親，母親，我愛你！請聽由六（2）班李文龍帶來的《母親，我愛你》

49、下一位49號選手帶來小故事《神童劉晏》

50、今天的最后一位選手是二（3）班的謝詩嫣給我們帶來小故事《孔敬懸梁》

在大家積極參與和共同努力下，朗誦演講比賽接近尾聲。下面有請我們敬愛的小學部羅主任為我們此次活動做精彩點評。

謝謝羅主任的精彩點評。

下面有請教務處鄧主任為我們宣讀此次比賽成績。

頒獎

結束語：

今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。

誦讀經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

誦讀經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

愿五千年文化瑰寶大放異彩，

愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

讓我們生活有詩意，心中有詩情，讓我們把經典誦讀融入每一天。慈暉小學“芬芳四月，書香潤心，”專題朗誦演講比賽到此結束！謝謝大家！請各班按原有的次序回到教室！

詩朗誦比賽主持稿(篇14)

男：金秋十月，是收獲的季節(jié)，金秋十月，是祖國的選擇

女：十月，帶我們走進萬紫千紅的花季；十月，讓我們有了揚眉吐氣的履歷

男：十月的第一個黎明總是那樣令人難忘；十月的第一個日出總是那樣的壯觀輝煌

女：十月，是一首驚天動地的進行曲；飽受災難的中國人民在雄壯的國歌聲中奮進

男：十月，是奧運會上冉冉升起的五星紅旗；記錄著劉翔、女排健兒和無數中華兒女的風采

女：十月，是飛向太空的“嫦娥二號”；載著風流人物的忠誠，展示著東方巨龍的實力

男：十月，是改革開放的大潮中；世紀的弄潮兒正把嶄新的篇章寫就

女：十月，是閱不盡的畫卷，篇篇絢麗多彩；十月，是誦不完的詩篇，句句動人心弦

男：十月，激情如水的十月，責任如山的十月，頌歌如潮的十月，祖xx笑著將我們的成績檢閱……

女：為十月的祖國，為祖國六十四載華誕，共同舉杯，同心祝福！

合：中心小學“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽現在開始！

男：祖國的十月是鮮紅的，就像獵獵招展的五星紅旗

女：祖國的十月是血紅的，就像革命先烈的紅色勛章

男：祖國的十月是殷紅的，就像枝頭上那累累的金橘

女：祖國的十月是火紅的，就像金秋十月那豐收的高粱

合：我們祝福您——十月的祖國

男：首先由五（1）班的同學，向祖國舒懷，請聽詩朗誦《我愛你，中國》，掌聲歡迎。

女：今天的我們，為中華民族的奮斗而歌唱。半個世紀，你穿過日月星辰，乘風破浪；你踏遍艱難險阻，揚帆遠航。請聽五（2）班的詩朗誦《我愛祖國十月的花》，掌聲歡迎。

女：你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火，

男：你是昂首高歌的雄雞-----喚醒拂曉的沉默,

女：你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風云,

男：你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風。

女：今天，讓我們用詩歌慶祝祖國母親的生日，把祝福獻給偉大的祖國。請聽五（3）班帶來的詩朗誦《我的祖國》。掌聲歡迎。

男：我們是祖國的花朵，在祖國母親的懷抱里茁壯成長。

女：我們是祖國的未來，祖國的明天靠我們創(chuàng)造。

男：請聽五（4）班同學帶來的詩朗誦《祖國我為你自豪》，掌聲歡迎。

男：蜜蜂愛花朵，燕子愛泥窩。鴿子愛藍天，小雨愛江河，

女：愛家要從愛小家開始

男：愛國家要從愛國旗開始?，F在請聽六（1）班同學帶來詩兩首《祈禱》、《少年中國》，掌聲歡迎。

男：愛的力量是偉大的、愛的力量是無窮的。二年級的全體師生把愛播灑到祖國的每一個角落。

女：他們愛長江，愛長城，愛黃山，愛黃河，他們最愛我們的祖國。請聽六（2）班詩朗誦，《祖國啊，我親愛的祖國》掌聲歡迎。

男：祖國，我慈祥的母親。今天我來贊美您，因為我是您的子孫，我驕傲，我自豪，因為我們身上流著您的血液。

女：請聽六（3）班同學帶來的詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》。掌聲歡迎。

男：我們中華民族是一個充滿愛的大家庭，我們有團結一致的56個民族。

女：龍的故鄉(xiāng)，翻云覆雨日日顯神威。

旭日東升，高天闊地多富有。

這里的傳說動人，這里的歷史悠久。

男：中國神韻，草原沃土。

孕育中華民族之錦繡。

獅舞龍盤，演繹著民族之精神。

女：炎黃子孫的創(chuàng)舉，飛揚著代代風流。祖國啊，母親，永遠為您歌唱！請聽六（4）班詩朗誦的《我們愛你啊，中國》掌聲歡迎。

男：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；

女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

男：又是一年秋風送爽；

女：又是一輪花好月圓。

男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；

女：投入國慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。

男：長江，黃河，驚濤裂岸

女：我們?yōu)槟霞ぐ旱捻灨瑁?/p>

男：泰山,黃山,刺破青天

女：我們?yōu)槟由险鞣臍g樂。

合：十月頌歌歌如潮，歌頌祖國更美好。

男：少先隊員們，實現中華民族偉大復興和構建和諧社會的號角已經吹響。

合：讓我們共同祝愿祖國的明天更美好！

女：有請校長為本次活動講話，大家掌聲歡迎。

男：中心小學“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽到此結束。

朗誦古詩比賽作品推薦稿

隨著社會一步步向前發(fā)展，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)，這是朗誦表情達意的基礎。要一起來學習朗誦稿嗎？下面是小編精心整理的經典愛國詩朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。

朗誦古詩比賽作品推薦稿 篇1

《我愛這片土地》

艾青

假如我是一只鳥，

我也就應用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的`風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

--然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含著淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

朗誦古詩比賽作品推薦稿 篇2

夢想喲夢想

作者：芮朋貴

我住在

距星星很近的地方

風從陽臺挾持夜色

消失于我的視野

一個夢想

就在我的心里決堤

沖走心中的花園

星星還是那顆星星

可站立的高樓

在無援的'期待中

編織絕望

萬頃碧波蕩動

憂傷的湖泊

淚珠滾動

荷葉的胸膛

可這一切怎能代表

歲月駐足

往事的帳篷

夢想喲

在失去你的地方

可否能得到

朗誦古詩比賽作品推薦稿 篇3

我有一個夢想

作者：涂湘奇

我有一個夢想

夢想溫暖春日和你在山岡

夢想清風徐來

和你看花聽雨曬春光

我有一個夢想

夢想采頡荷葉為你遮擋驕陽

夢想草原田野

和你相依傾聽小蟲歡唱

我有一個夢想

夢想為你郵寄香山紅葉

夢想攜手和你

游覽長城游覽北國風光

我有一個夢想

夢想和你賞斗艷臘梅

夢想和你打雪仗在冰城沈陽

我有一個夢想

夢想皎潔月光和你一起訴說衷腸

夢想寧靜夜晚和你看海聽浪

我有一個夢想一個美麗夢想

我有一個夢想一個美麗向往

朗誦古詩比賽作品推薦稿 篇4

國慶節(jié)

金秋的十月，

又是個裝滿收獲的季節(jié)。

在經歷走過來的數次磨礪后，

祖國以其堅強不屈的脊梁，

高高屹立在世界的東方。

我們自豪，我們驕傲，

為我們的祖國而歌唱。

祖國，

涓涓流貫的河川，

是你飄逸的`長發(fā)，

綿亙悠久長的山岳，

是你硬朗的脊梁。

你有滿山遍野的寶藏，

你有秀麗多姿的山水，

你有金碧輝煌的故宮，

你有蜿蜓伸展的萬里長城。

你是昂首高吭的雄雞

喚醒拂曉的沉默，

你是威風凜凜的雄獅

舞動神州的雄風。

搏動的心臟，

跳動著五千年的脈搏，

黃色的皮膚，

印著祖先留下的顏色，

我深深地愛著我的祖國。

國慶，

你是中國人愛國的載體。

國慶，

你由烈士鮮血的孕育漸漸成熟長大。

國慶，

你凝聚著中華的勝利與屈辱，

國慶，

你記錄了著我們奮發(fā)圖強。

我們迎著光明走去，

慶祝祖國的更加輝煌。

朗誦古詩比賽作品推薦稿 篇5

主持人1：尊敬的各位領導，老師，

主持人2親愛的老師們同學們，大家——

主持人合：下午好！

主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

主持人2 ：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

主持人1：下面我宣布七年級組“中華經典詩文誦讀比賽“現在開始。擔任今天“中華經典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，

馮校長，藺主任，七年級組長劉文軍老師，嚴俊國老師，范學棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。

主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導和七年級組的語文老師擔任評委，比賽采用百分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，評出一個一等獎，兩個二等獎。具體評分標準如下：

主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然；語氣、語調、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達所朗誦的內容?！獫M分40分。

主持人2：朗誦者具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的朗誦效果?！獫M分40分。

主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運用身體語言表達對詩歌的理解。朗誦者應舉止大方，富有藝術表現力。——滿分20分。

主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。首先請欣賞由八（5）班馬永珍同學帶

來的詩歌《沁園春-雪》。請八（7）班的丁海軍同學做準備。

主持人：接下來請欣賞由八（7）班丁海軍同學帶來的詩歌《一句話》，請八（3）班的 做準備。

主持人：1號參賽作品的得分為＿＿，下面請欣賞由八（ ）班 同學帶來的.詩歌《 》。請八（ ）班的 做準備。

主持人：下面有請李校長為本次“中華經典詩文朗誦”比賽作精彩點評。

主持人：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝高校長的精彩點評。14號參賽作品的最后得分為 分，下面有請高校長公布本次朗誦會的比賽結果并頒獎。

結束語：

（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（女） 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

（男）愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（男）金塔縣第二中學八年級組“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。

朗誦古詩比賽作品推薦稿 篇6

祖國，我愛你。

我愛你的氣勢雄偉的泰山，我愛你悠久的歷史

我愛你那奔騰的黃河，我愛你那柔美的西湖，我愛你那美麗的土地，我愛你的每一個角落

這就是我的祖國，這就是我愛戀的祖國。

我愛你燦爛的花兒，我愛你的每一寸土地，我愛你壯麗的河山，我的祖國，我愛您。

祖國是什么？

祖國是腳下的這塊土地，祖國是一朵花朵。

祖國更是我們的母親，長江黃河就是哺育我們的乳汁。

您不僅僅是山河，您也是一位慈祥的母親。

您用五星紅旗，向世界證明。

哪里有中國人，那里就有五星紅旗。

我的祖國，可愛的`祖國，你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，我自豪你的堅強，我自豪你的精神

我也自豪我生活在這片土地上。

無論我走到那里，祖國都在我的心中。

我愛祖國！

朗誦心得收藏

我們總是會在大腦里面蹦出很多的想法感悟出來，我們或許需要寫一篇心得感悟。寫心得體會時要有自己的安排和布局。幼兒教師教育網為大家準備了這篇關于“朗誦心得”的內容，感謝您的關注希望這篇文章能夠為您帶來精神上的滿足！

朗誦心得(篇1)

作為一個熱愛文學的人，我一直對詩歌朗誦充滿了濃厚的興趣和熱情。在學校的時候，我曾經多次參加過朗誦比賽，并且獲得了一些不錯的成績。在這么多年的朗誦經歷中，我深刻體會到，朗誦并不僅僅是簡單的背誦，而是需要充分表現出詩歌的內心情感和情景，將作者的思想、感情和表達方式傳達給聽眾。

首先，朗誦需要充分理解詩歌的內涵。只有深入了解詩歌的背景、作者以及詩歌中所蘊含的情感、思想等等，才能真正地體味到詩歌的韻味，以及營造出一種深刻而動人的朗誦效果。例如，當我朗誦李白的《將進酒》時，我會先去了解李白這個詩人的生平、作品以及《將進酒》的意境，感受到他豪邁、激昂的情感和對人生的深刻思考。這樣在朗誦時，就可以更好地表現出詩歌的情感，讓觀眾能夠感受到李白的熱情和激情。

其次，朗誦需要注重表情和聲音的配合。詩歌朗誦不同于演講，需要采用一些特殊的聲音和語調來表達詩歌的情感與內涵。在朗誦中，通過不同的音調、聲音強度、節(jié)奏和停頓的變化，配合面部表情和肢體動作，來傳達詩歌所蘊含的情感，讓觀眾感受到文字所傳達的情感。例如，在朗誦《靜夜思》時，我會在詩句結尾的地方停頓一下，讓聽眾感受到詩歌中所蘊含的寂寞、孤獨和思念，以此營造出一種深邃而神秘的感覺。

最后，朗誦需要有自己的個性和風格。不同的朗誦者有不同的演繹方式和風格，而這正是朗誦的魅力所在。在朗誦時，我會根據自己的個人特點和風格，對詩歌進行解讀和表現，讓觀眾感受到我的獨特風格和個性。例如，在朗誦屈原的《離騷》時，我會以我的獨特語調、音樂元素和明快的節(jié)奏，來表達屈原所蘊含的悲憤和哀思，將那份深刻而真摯的情感傳遞給聽眾。

綜上所述，詩歌朗誦是一種深奧而細膩的藝術形式，需要朗誦者具備豐富的文學知識、情感理解和表演技巧，才能真正地將詩歌的韻味展現出來。而在朗誦中，需要注重理解詩歌背景、情感表現和個性風格，通過全身心的投入和表現，營造出一種深刻而動人的朗誦效果。只有這樣，才能讓詩歌真正地觸動到人心，讓聽眾感受到詩歌中所蘊含的文化、情感和人生思考。

朗誦心得(篇2)

今天早上，我們觀看了《背影》朗誦視頻，看完之后，我有了很深的感觸。我的思想被拉回到幾天前……

“鄭婕，你要懂得如何盡到地主之誼，別人到我們家，要準備好水果、食品，要……”爸爸正語重心長地教導我?！昂昧?，我都知道了，不要再說了！”我魯莽地打斷道，很是不耐煩。爸爸頓時不說話了，他看了我一眼，轉身就走進了房間。一整個晚上，爸爸沒有再跟我說什么，有時只是默默地搖搖頭。

就在今天，聽著《背影》的朗誦，那根心中的弦頓時被輕輕地觸動，朱自清父親的背影和我的父親教導時的場景在我的腦海中交替閃現，作為父親，他們的含辛茹苦，作為子女的我們竟一點也不理解、不體諒。想到這里，我不禁暗暗抽泣起來……

日復一日，年復一年，哪位父親年輕的面貌不變？唯有不變的，是他們對我們的愛……那若隱若現的背影，迷迷茫茫，走過歲月的蹉跎，那一個個背影早已蹣跚、佝僂，可我們又可曾發(fā)現？此時此刻，我想說：“爸爸，對不起！”

朗誦心得(篇3)

我是1999年1月嘗試在語音室朗誦的，記得第一次就是在慧眼觀天下的鼓勵和帶動之下有了自己的處女誦，之后，慧眼又給了我很大的而且非常具體的幫助，成為我的師傅。算起來已經有很多年了，我的朗誦得到了網上朋友們的肯定，自己也有了些體會。我把這些體會寫下來，就是想跟大家切磋。

一、關于朗誦的定義

按照一般的狹義的定義，所謂朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。但從廣義上講，我認為這樣的定義是不準確的，首先，誦被解釋為背誦是不準確的，我們知道，除了背誦外，還有默誦、吟誦、唱誦等詞匯。誦是一種語言表達的大類形式，背、默、吟、唱都是誦的不同表現形式，屬于小類。因此，誦應該理解為一種繪聲繪色的語言表達。

從實踐上講，朗誦是允許不背誦的，比如電臺播音，比如電影配音。特別是文字很長的散文，要想背出來幾乎是不大可能的。但不能背誦并不妨礙結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情，因此，能不能把文章背下來，并不是定義是否是朗誦的要件。

二、臉皮要厚

之所以用臉皮要厚這樣的話來描述朗誦初學者的心理準備，是為了便于理解。

我們不是職業(yè)的語言工作者，不是演員，即沒有經過專門的朗誦訓練，也沒有經歷過舞臺心理和觀眾心理適應的訓練，朗誦只是我們豐富業(yè)余生活或者職業(yè)技能多樣化的需要（比如語文教學），平時，如果只要求朗讀，一般不會有心理上的顧慮，因為受眾多是我們的下屬層：比如，學生，兒女，充其量是平級：比如同學、同事。同時，面對那樣的對象，朗讀的目的又非常明確，聽者不會認為你在表演，并因此給予充分的認可和支持，這是誦讀的一個必要的環(huán)境保證，在這樣的環(huán)境下朗讀，沒有壓迫感和忌憚。

而在語音室朗誦則有很大的不同：一是這屬于表演性質了，不再僅僅是讀，而是誦。表演區(qū)別于日常表現有一個本質的不同，就是要把平時不輕易表現出來和以分散形式出現的情緒表達，情感表達，語氣運用及發(fā)聲形式集中地表現出來。這往往會使別人大吃一驚，特別是不從事語言專業(yè)的人的家庭和朋友更是如此。我們可以設想，一個職業(yè)的播音員，無論他在什么地方，即使他用特別職業(yè)的語言表達，他周圍的人不會詫異，因為，在他們的眼里，他原本就是干這個的，很自然。我們常常會有這樣的體會，我們會莫名其妙地感受到周圍的壓力和目光的存在，即使沒有人看著你。這是心理作用使然，是經驗給我們的教訓的很自然的反應。雖然很自然，但我們必須克服掉，否則，誦者很難放松地在一種沒有雜念的狀態(tài)下誦讀作品。我時常就有這樣的經歷：當我周圍沒有一個人的時候，讀得特別地投入，特別到位，但中間突然有人進來（有思想準備），我不能停止，但我已經在想：她會不會看著我笑呢？那時，我自己能明顯地感覺到自己開始緊張，情緒立即變得不合時宜地收斂，整個文章的誦讀前后不統(tǒng)一，情緒不連貫，感情不到位誦讀失敗。但有時，我也抱著豁出去了的心態(tài)，并不在意是否有家人在場，繼續(xù)按照既定方針讀下去，誦讀的效果很好，事實上也沒有誰譏笑我。

還有一個現象也值得我們注意，很多朋友很膽怯，或因為羞澀或因為對自己的朗誦水平持懷疑態(tài)度或忌憚聽眾有不好的評論，往往顧慮比較多，反映在朗誦過程中就是緊張，聲帶發(fā)緊，呼吸節(jié)奏變化不均勻，急于讀完，急于聽到聽眾的肯定的評價。記得我自己第一次讀的時候也是這樣，只是我掩飾得比較好，緊張倒是沒表現出來，但當時急于要把一篇文章讀完，感覺上象是遭到觀眾起哄的舞臺上的小丑，希望快快讀完，好下場。下場了，又很想得到評論，最好是表揚多多。

在語音室里，有各種各樣的誦者，有的水平高些，有些水平低些，風格廻異，這種相對差異與不同永遠是存在的。我們需要做的，只有認真準備，全心投入。其它不必旁騖。這一點，我特別贊賞港臺歌星，你看他們，不管水平多差，在舞臺上都是全情投入的，即便最后結果不好，演出的時候根本不想那么多。更何況，即使是專業(yè)的，職業(yè)的語言工作者，在他們對作品的處理上仍然有很多的形式和值得商榷的地方，更別說我們這些業(yè)余的了。我說我們得有革命的大無畏精神，誰怕誰？反正你也看不到我，你說你比我強，那也未必呢，說不定就有某一點我比你強呢。朗誦一旦開始，就必須認為自己是最好的，必須有點阿Q精神。謙虛要放在朗誦之后，等你下了場，你必須謙虛，因為，沒有人能做到百分之百的好，更不要說我們還遠沒有到好，但我讀的時候，任何騷擾我一概不理。

我經常這樣對自己說，嘿嘿，我就是臉皮厚，你說吧，我不是沒聽（看）到嘛，等我聽（看）到時，我已經表演完了，嘿嘿！

臉皮厚，就是無所顧忌；臉皮厚，就是盡量地拋卻雜念；臉皮厚其實就是加強對異議甚至譏笑詆毀的心理承受能力。

三、如何選擇朗誦的作品

朗誦作品是二度創(chuàng)作的素材，這是不言而喻的。沒有一個適合自己的作品，創(chuàng)作失去了最基本的根基，不會有好的創(chuàng)作。在我的實踐中，選擇作品至少應該有下述原則：

1）適合自己的嗓音特點

我們每個人都有著區(qū)別與他人的嗓音特點，發(fā)音習慣。除了規(guī)范性的發(fā)音要求外，實際上我們常常是無法很好地做到自主地有效地控制嗓音的變化的，因為我們沒有經過專門的發(fā)聲訓練和練習，多數屬于自然習慣性發(fā)聲。像我的嗓音，渾厚而略帶沙啞，低音部分可以到達很低的位置，高音卻不行。有些朋友音色華美，清晰亮麗；有些朋友柔和甜美，如潺潺流水；有些朋友聲音嬌柔細嫩，婉約小巧；也有些朋友音色沒有特別明顯的特點，平凡中顯出不平凡來，不一而足。

嗓音是有色彩和性格的，因此嗓音的特點不可能不對朗誦題材的選擇產生影響，而且我個人認為這種影響對每一個朗誦個體又是決定性的。作品的情緒、情境、思想深度以及其間設置的戲劇化沖突都需要用聲音來表達，用音調、重讀、氣息、停頓、語速等來表現。比如：深邃的思考，需要深沉穩(wěn)靜有厚度感的聲音來做底；抑郁的感覺需要用低沉壓抑的，深度感強烈的和和緩的嗓音；跳躍、歡快的情緒需要年青，清爽富有活性的嗓音表達。那些時代感極強的政治性作品，如《中國，我的鑰匙丟了》《囚歌》等則需要既可低沉也能高亢的嗓音來表達；溫文爾雅、抒情柔懷的作品，特別適合那些聲音或清晰干凈或甜美動聽的嗓音。

比如，嗓音很粗纊而深厚的人，很適合朗誦一些大氣的，豪邁的作品，這類作品感情熱烈奔放，涉面寬宏，起伏很大；而嗓音華麗的男聲，比較適合朗誦諸如古詩詞，王子人物的獨白（比如哈姆雷特）和現代派詩人的詩作。

經常聽朋友們讀賀敬之先生的《西去列車的窗口》，這篇文章政治色彩和時代特征明顯，篇幅又比較長，段落起伏比較大。這樣的作品是不適合女聲讀的。曾聽過慧眼、網絡仙翁、大和尚讀過，我的感覺，在深度的處理上，網絡仙翁比較理想，在情感處理上慧眼略強。其實，這樣的印象多半來自他們的音色上的巨大差異，網絡仙翁嗓音寬闊沙啞，行聲嚴肅，時代感把握得比較好，但在高亢區(qū)，卻顯得有點力不從心了，這時顯得慧眼年青高朗的聲線優(yōu)勢明顯突出了出來。我聽過女聲讀過同一作品，實話說始終沒有人能達到最基本的要求，不是誦者不努力，是她選錯了作品。

作品選擇不當，最直接的效果是吃力不討好。讀了半天，自己找不到感覺，聽者感覺也不好。當然，自己適合誦讀什么類型的作品，是需要經過一段時期的摸索和嘗試的，但一般說來，這個時期并不會很長，因為，適合不適合往往在朗誦的時候就能清楚地感覺到，這很象試鞋子，合腳不合腳，穿上一試立即昭然。我們可以嘗試不同的題材，但我相信，最終怕真的只有一款適合您。

2）適合自己的當前水準

還有一點，選擇誦品時，不要勉為其難地選那些誦讀難度大大超過自身水平的作品。所謂難度指情緒起伏程度、情緒連貫、氣息運用變化、作品長度等方面。很多作品情感起伏跌宕劇烈，把握起來難度就增加了。有時會上去下不來，或者下去上不來，累得要死，效果卻很差。還有就是情緒連貫的要求，這一般與作品的長度有關，長度長，情緒上要保持連續(xù)性就不容易，但情緒上的斷續(xù)是朗誦的大忌。因此，在選擇作品時，要本著循序漸進的原則，逐漸增加難度，逐漸增加文章長度。我的體會，文章的長度很關鍵，初期，長度不要短于1分鐘，也不要超過3分鐘，越短越難讀，還沒等你找到感覺，就讀完了，古詩難誦就是明證。超過3分鐘后，朗讀的難度會大大增加。難度與文章長度的關系近似凹形拋物線，無論對初學者還是老手，這個規(guī)律都是一樣的，只是難度的轉折點不同罷了。

我自己的體會是不能太長，除了自己的適應能力所限，還有一個聽眾精力集中聽誦的問題，太長了，很難集中。但在這個問題上我做得不好，文章越讀越長，但真正感覺比較好的，長度多在3-8分鐘（中速），比如大家比較認可的《飛花輕似夢》7：14；《與一座古城對話》8：12；《春》6：37；《雨巷》3：52；即便是受文章內容要求必須加長的《荷塘月色》也只有9：14，《骨灰》是10：07（均包括音樂前奏和結尾）。

四、背景音樂的選擇

朗誦是不是要配上背景音樂，仁者見仁，智者見智，眾說紛紜。關于這個問題，我曾同很多的朋友討論過，在這里說說我的想法。

我們借助網絡語音功能朗誦的目的是什么？我看不外乎二個：一是本身愛好，二是娛樂。娛樂包括著兩個方面，娛樂自己和娛樂于他人。我們因為喜歡朗誦，發(fā)現了有這么好的場合能夠給我們以滿足，這并不多得的場合，于是，網絡成了我們的工具。從愛好上講，有個程度問題，既是因為你喜歡，也因為你想提高。

我們再來看看背景音樂的功效：渲染主題，烘托氣氛，營造情境，展現和加強語言的音樂感和韻律。按照我的看法，好的作品文字本身就有美感和音樂感，律動。語言更不必說。再有，多數作品本身的情境描繪是隱藏的，如果沒有其它的手段協(xié)助，顯得格外地蒼白。特別是散文和故事。很少有人不喜歡散文MTV的，為什么，就是因為它調動所有能夠調動的手段來取悅我們的感官，調動了音樂、影像手段，對我們的感官進行強烈的刺激，使我們由此獲得愉悅愜意的享受。

聽眾的聽誦有幾個方面的目的，一個是仔細揣摩你的朗誦局部，一個是品味朗誦的全部。一個完整的朗誦，我認為一般應該由三部分組成：文、誦、樂。文在屏幕的背后，我們看不到。誦是文的語音形式，樂即誦的背景襯托。聽誦，聽的是作品選擇是不是合適，是否健康，是否適宜朗誦，是否適合該誦者朗誦；朗誦得夠不夠流暢，是否達意，朗誦技巧的應用是否正確到位，基本功是否扎實；背景音樂是否與作品主題吻合，與朗誦音量的配合是否匹配，音樂節(jié)奏與誦讀節(jié)奏是否合拍，音樂的情調是否與誦文的情調一致等等。

如果我們的功力還不足以用清誦把聽者引導到作品的思想、氛圍、情境中去，不能僅僅通過聲音產生美感和深度感，那么為什么不能借助于音樂呢？如果聽的人無法忍受我們的蒼白，那誰還來聽呢？除了我們成心暴露自己誦讀缺陷以使師者誨我外，我們自己也要美感，要動感，要韻律。娛人娛己，何樂不為？

即便是你配了音樂，是不是就能完全掩蓋缺陷或瑕疵？不可能。只要一個細心，朗誦過程中的毛病是很容易聽出來的。比如你發(fā)音不準，普通話說得不好，氣息運用不當，感情不充沛，主題思想理解錯誤等非常容易聽出來。倒是吐字含混會有一定程度的掩蓋。

我經常有這樣的體驗，如果有一首很合適的音樂作為背景，我能很快地找到感覺。這就是音樂對朗誦的引領作用，音樂能把我們引領至作品描繪的情境中，幫我們去深刻理解作品的內涵。在朗誦的節(jié)奏上，有了音樂的幫助，我也就能很好地把握誦讀的節(jié)拍、快慢和起伏。

是不是一定要音樂呢？沒有音樂是不是就不好？這不能千篇一律、一概而論的。有些作品是完全不應該配音樂的，比如陳然的《囚歌》，朱自清的《匆匆》和《背影》，還有大多數的古詩詞和演說詞。有些又是特別適合也應該配背景音樂的，比如朱自清《春》，徐志摩的《海韻》；有些作品可配可不配，比如游記類作品，對話類作品。

如何選擇一首合適的背景音樂呢？我的體會是：

1）音樂的旋律要符合作品的基調

2）音樂節(jié)奏要與作品的節(jié)奏協(xié)調

3）音樂的主題思想或意境要與文字作品的主題思想和情境吻合

4）音樂中主導樂器旋律清晰，其特點也要符合作品情緒基調

5）音樂的長度要合適，如果能與朗誦的長度大致相同最好，如果文長樂短，那么音樂重復的次數不宜超過2次。

我常常一邊默讀作品，一邊聽音樂，不斷地在CD里找合適的曲子，并在文章的某處記載下聽起來還算合適的曲子的提示符號，然后在其中再進行篩選，最后確定哪個曲子最合適。選好曲子，就要邊默誦邊放音樂，這時主要的目的是找節(jié)點，對位，要使誦讀的節(jié)奏，段落起承與音樂的節(jié)拍和段落吻合。建議確定之后，最好在文章里記下來CD的名字和序號，以便下次讀的時候很容易找到曲子。

這里有個方法介紹給大家：音像商店賣的CD，主題明確的越來越多，比如，抒情的，懷舊的，夜色的，禮贊的，浪漫的，青春跳躍的，大自然的，詭異神秘的、激烈跌宕的，等等。一般文章的主題思想和情調并不難理解，所以，在選擇時基調實際上就已經確定，你可以在那些相同或相似基調的CD中篩選合適的曲子。我嘗試過一些形式的樂器和音樂形式，總結下來是：鋼琴曲比較適合思想型、詼諧型、歡快型作品；鋼琴、風笛、小提琴、薩克斯、長笛、蕭、塤比較適合懷舊、思鄉(xiāng)、纏綿、抑郁的作品；鋼琴、風笛比較適合那些帶宗教色彩的作品；竹笛，古箏比較適合景物描寫、敘事的作品；交響樂比較適合史詩和比較恢弘的作品。有歌手原聲的曲子比較適合浪漫、懷念，袒露心聲一類的作品。交響樂、二胡、馬頭琴、琵琶盡量少用或不用，效果多不太好。

其實，說了這么多也都是感覺罷了，我本人對音樂沒什么任何研究，也不懂什么樂理。有很多感覺也說不清楚，說白了，如果伴隨著音樂默讀時覺得別扭，那么這首曲子不能用，你自己都覺得不舒服，別說聽的人了。

五、理解作品

我個人認為，除了朗誦基本技巧外，對作品的理解及對作者的了解是最重要的，特別是那些感情色彩比較鮮明的現代詩人的作品更是如此。理解作品是有個梯次的：讀順讀懂讀進。

讀順，首先就是通讀，讀順溜，消滅生字生詞，分段分節(jié)，確定意群；

讀懂，就是理解文章的主題思想，就是作者用文字表達的中心思想和情感。有些作品的主題思想被隱蔽，不是一下子就能看出來，需要多看多讀多想，如果不確定，就找一些專門的介紹。比如《中國，我的鑰匙丟了》，似乎是寫一個孩子把掛在胸前的家的鑰匙遺失后的焦慮，但實際是用了一種象征性的寫法，表示對那個動亂的年代中失去了的真善美的一種強烈的焦慮和回歸的渴望。還有《雨巷》，看似作者在表達對一個丁香般的姑娘的希冀，其實，丁香是他心中一種美和理想的象征，通篇表達了遭遇了挫折的年輕人如雨霧般的迷茫、惆悵和失落的心態(tài)，他的中心思想就是：我仍然希望，但希望在哪里？。

讀進，就是進入作者營造的情感空間和思想空間里。情感基調，就是作品的基本的情感色彩。有欣喜、快樂、幸福、溫馨、憤怒、震驚、詫異、無聊、慨嘆、冷靜、平靜、冷漠、憂郁、悲傷、痛苦、沮喪、寂寞、傷感、惆悵、躊躇、茫然、失落、渴望、愛戀、懷念、留戀、流連。我們常用顏色表征情感特征，我想可以這樣看，紅色的象征著熱烈、奔放、向上；粉色的象征著溫馨、浪漫；藍色的，象征著一種靜謐、浪漫和舒緩、寬廣和寬容；紫色的代表著一種多彩的浪漫典雅神秘，傷感；白色的代表著純潔無瑕，樸實無華，恬靜淡栝；灰色的代表著一種抑郁的、頹廢的、低調的情緒；霓虹般變幻著的代表著一種跳躍的躁動的不定的心情。

要讀懂讀進，還要盡可能地多了解文章的創(chuàng)作背景，就是產生作品的年代的特點和他的個人生存環(huán)境。這有助于我們了解作者的思想脈絡和把握作者的情感基點。比如：

《荷塘夜色》寫于1927年。當年朱自清和妻子及兩個孩子住在清華西院，環(huán)境幽靜，生活也比較安定。那年的4月，發(fā)生了四一二改變。消息傳到北京，朱自清十分震驚，惶急非常。那些年來他為全家衣食奔忙，沒有時間看什么書，與思想界似乎有些隔膜，四一二的槍聲，打亂了朱自清的思緒，連日來心里都不安寧。他眼睜睜地看著一幕歷史悲劇開場，心里有一種說不出的苦澀滋味。7月盛暑，天氣很熱，也很悶，他到荷塘邊漫游和暇想（也有一說朱老因心境不佳，與夫人為家庭瑣碎爭吵之后散步）。8月，他決定把這晚的閑游暇思，寫成一篇散文，通過對荷香月色的細致描寫，隱約地流露了自己當時微妙的心境。在那寧靜與不寧靜交替出現的感情層次里，表露了他對現實感觸甚重的情懷，流瀉在那畫面中的均是他內在思緒的潮蹤。

《雨巷》可稱為戴望舒代表作，他蟄居于親戚家時寫的。當時他因為參加進步運動被追捕，不得已躲了起來，對今后的個人命運產生憂慮，感到迷惘。詩作在對江南雨中小巷的抒情中，反映出大革命失敗后部分青年的壓抑心情，

徐志摩《再別康橋》是1920xx年8月26歲的徐志摩結束他近二年的英國劍橋皇家學院大學特別生生活后寫的。詩人將那種濃郁的離愁點化得淡雅、縹緲，將離別時那種沉重的心緒藏于心底，使全詩顯得飄逸、空靈。彌漫全詩的只是淡淡的憂傷，悠悠的惜別，內含不盡之意。再別本包容著十分豐富復雜的思想感情，但這種復雜的情感化為詩時，則從頭至尾表現出對自我的壓抑，對情感的克制。

吳摯甫說：聲音之道，嘗以意求之；才無論剛柔，茍其氣之既昌，則所謂抗墜、曲直、斷續(xù)、斂侈、緩急、長短、伸縮、抑揚、頓挫之節(jié)，一皆循乎機勢之自然。以意求之即要求聲音能達文意，所有的機巧都要循乎機勢之自然運用，因此，我們首先要讀懂文章，搞清楚作者要表達的中心思想，確定詩文的情感特點，才能適當地運用朗誦技巧予以表達。否則，難以達到感染自己，感染聽眾的效果，甚至會貽笑大方。例如，醉夢有一題為《牽手》的對話型文章，記載了一位生命已到盡頭的丈夫與陪伴在他身邊的妻子的最后訣別。這無疑應該是一組令人心碎的對話，男女主人公強壓著心底的悲痛，相互表達著無限的眷戀和不舍。毋庸置疑的是，情感的基本特征是悲傷、依戀和壓抑。如果我們理解為情人之間的暫時別離，怕會有完全不同的情感表達，但那無疑是一種褻瀆了。例如其中的哦，現在你這個樣子不好啊，笑笑？是一種什么樣的調侃？那是把痛苦壓在深處的一種苦澀無限的調侃，不是情人間的調笑。還有那時你說你是穿紫衣的女人，以后會很孤獨的，這句話給我的印象很深。就是那個時候我牽起了你的小手，哈哈哈哈，這笑聲里，該包含著多少對過往美好的強烈追憶、不得不放手的痛，那笑聲，應該是幸福的，而不能處理成戲謔般得意地笑。

徐志摩詩歌中的自然美主要表現在感情的本真和意象的清新、自然上，這也是他的人生追求。在《再別康橋》里，輕輕的一連用了三個，含蓄委婉地將詩人心頭的沉重、依戀曲折地表達出來。在整個詩中，沒有因難以割舍的別情而潸然淚下，更沒因理想的破滅而號啕痛哭。我們應該如何處理就不言自明了。

當然，我們由于資料有限，很難對每一篇作品的寫作背景逐一了解清楚，特別是網絡文學的興起，我們常常是抓來就讀的，誰知道是誰在什么心境下寫的。不過，那些我們常涉及到的知名作家我們還是該有所了解，同時留心搜集一些作品的寫作背景，那時再讀一定另一番滋味在心頭。

朗誦心得(篇4)

曾經的美麗和尷尬就像寫在宣紙上一樣，沒有清晰的字體，卻有耐人尋味的痕跡。《失傳》記載了中原盛唐和東亞大清王朝。我們從原始的純樸中走來，滿足于路不拾遺、夜不閉戶的美滿與幸福。

從此閉關鎖國，不問世事。這時，強盜的刺刀來到我家門口

“國恥未雪，何由成名？”

大江東頭恰時歌罷，天下豪杰響應，群雄心手齊一，為我中原。仁人志士，爭先為國拋灑熱血，獻上頭顱，死而無憾。視死如歸、丹心汗青的文天祥；征上沙場、刀光劍影的辛棄疾；軍令十二不為所動，精忠報國的岳飛；南北驅馳，橫戈之上行馬的戚繼光。

“就算只剩下一兵一卒，我也要誓守疆場?！比绱藙偭业膼蹏?、獻身之心，我等有何懼哉！

一路顛簸，顛簸，顛簸到中華民族。在槍炮和條約的壓迫下，愛好和平的民族緊緊地握著長槍，拿起大刀，戰(zhàn)勝了法西斯，打敗了日本，統(tǒng)一了中國。終于，有一天，天安門城樓響起“中華人民站起來了”，傳達到大江南北，響徹世界，一頭沉睡的雄獅蘇醒了。

我們?yōu)榇烁械津湴?，自豪?/p>

中國的成長、挫折和艱辛是難以用言語表達的，怎么一個字。到如今，建國六十周年。經歷了風風雨雨，彩虹已經在天邊浮現。

我們一直在成長和掙扎。我們從不停止前進，從不低頭面對命運。我們很堅強，我們在小學的時候就是非典，什么是無畏，什么是天使，醫(yī)務人員是最全面的詮釋。不管自己的安全，只能多救一個，多救一個，因為中國需要我們，人民需要我們。

我們都愛我的祖國。

我們上初中的時候，我看見南方的家浸在泥濘的雨中。大水流走，誰的一份親情也隨著流走，誰的友情、愛情，所有的美滿與幸福，所有的健康與快樂……我們經受了如此巨大的考驗。祖國看到了我們的艱苦和無情的自然災害。

慢慢地，在國家的幫助下，我們正在重建家園，尋找新的幸福和快樂。當我們說感謝的時候，祖國說：“我們都是一家人。

”還有那無情的大雪，祖國的愛已經將它融化。我愛我的祖國。

當我在為期待已久的高考做準備時，巴蜀大地一片喧囂。眼前飄浮的灰塵是我朦朧的視線，我知道我的家人有難……一方有難八方支援，溫暖的手相攜，何懼天災。所謂大災有大愛，“我們都是一家人”。

在這個時候，我知道什么是無私和奉獻。我看見為了捐獻而決定不吃零食的小孩；我看到愛的水流一點點充滿；我看到衣服和書籍向汶川行進，我很感動。只要每個人都付出同樣的愛，明天就會陽光燦爛，世界就會更好。

我愛我的祖國。

現在我上大學，在祖國的幫助下，讓更有抱負的年輕人上得起大學。這是我們祖國的偉大。讓我們?yōu)樽约候湴粒瑸樽约汗恼?。而今啊，甲流疫情眾所周知，相信我們的祖國，相信我們的愛?/p>

一切都會過去，明天更美好。我愛我的祖國。

朗誦心得(篇5)

比賽前，我的心異常的緊張。我很緊張，我不知道該怎么辦。 我只能與競爭對手互相鼓勵。

比賽中，我站在舞臺上，環(huán)顧四周，開始背誦。在背誦的過程中，由于緊張，我犯了一個小錯誤，導致了我和同伴的誤會?？晌也]有因為這樣而影響到后面的朗誦，恰恰相反，后來我的心情就漸漸平靜了，進行繪聲繪色的朗誦……

比賽結束后，我回到班上。我告訴他們我剛剛犯了錯誤，但迎接我的是熱情和鼓勵的話語。但越是這樣，我對比賽結果就越緊張。

當時的心情很復雜，連我自己都不知道是什么心情，更不用說我是怎么度過這么長時間的。

當宣布比賽結果時，我的心就像一個小雞蛋懸在高處，隨時都可能碎成碎片。當得知我們得了個“優(yōu)秀獎”，我的心情是該快樂呢？還是傷心、遺憾呢？

弄得我都不敢去想了，我怕我想后的后果是糟的。

現在，我想再做一次。我覺的我當時太軟弱了，既然結果出來了，我應該選擇面對，而不是逃避。我也理解了“一分耕耘，一份收獲”的道理。你付出多少汗水，就將有多少收獲。

我也總結了這次失敗的原因。我也反思：在這次比賽之前，我沒有做好準備。

同時，我也感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”看看那些在臺上繪聲繪色朗誦的同學們，我想他們的努力結果，讓他們得應有的尊重。

雖然我在這次比賽中表現不好，但這是我第一次。如果下次，我相信我會取得好成績的！

自我評價：這是我的真實感受。我不認為我的失敗代表我一生的失敗，所以我不會放棄！

同學點評：句子流暢，層次分明，內容真實。

老師評：該同學參賽的心情，獲獎的心情能表達得淋漓盡致，同時老師可以告訴你：參與就是勝利，何況你獲獎了。

朗誦心得(篇6)

師德朗誦心得總結

師道垂青，德高望重。每一位教師都應該時刻銘記自己的教育職責，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，以此來提高自己的教學質量和教育能力。而在這個過程中，師德朗誦的活動則顯得尤為重要，它既是一種全方位的對教師師德教育的提高，又是一種深度探討教育理念，充分展示教師精神風貌的一種形式和途徑。

在這次師德朗誦的活動中，我收益頗豐。讀完文章后，我深深地認識到了作為一名教師，師德的重要性，也更清晰地了解到了如何才能做一名合格的教育工作者。在這里，我想分享一些我學到的經驗和體會。

首先，師德建設是教育工作的核心，而禮儀作為師德建設最基礎的環(huán)節(jié)，則起著至關重要的作用。師德建設不僅僅是要求教師在日常工作中要有一種道德操守，更重要的是要求教師在言行舉止中自覺以其高超的技能和良好的職業(yè)道德規(guī)范來示范學生。正因為如此，每一位教師都必須時刻關注自己的言行表現，飽滿自己的“禮儀情感賬戶”，給學生留下正確的示范。

此外，教育工作者還需要具備對待學生的愛心和耐心。學生是我們的朋友，是我們的伙伴，他們需要我們的關注和理解。而在實踐中，則可以通過多角度、多元化地抓好落實來實現這個目標。比如，要做好考勤管理、文明用語教育和心理健康教育等，這不僅是對學生的愛，在實踐中將會更好地體現出我們的“耐心”，只有耐心地傾聽和溝通，才能讓學生真正地理解我們，也能夠從學生那里獲取更多的真誠友誼。

最后，教育工作者還需要不斷提升自己的專業(yè)技能。這不僅僅是專業(yè)方面的知識，更包括對語言文字、教學理念的規(guī)范化、個性化等的不斷提高。通過各種產品、工具，了解背后的教育理念和方法，更加了解學生在不同的生活環(huán)境下的想法和需求，確定目標并獲得信任，制定有效計劃和培養(yǎng)培訓；將成為我們今后專業(yè)發(fā)展中的關鍵因素。

在本次師德朗誦活動中，我深刻地認識到，要做一名合格的教育工作者，必須時刻保持感恩之心，用一顆愛之心關注學生，用一份責任之心把握教育機會，用一份仁心謀求學生的幸福。同時，我們還要時刻提醒自己，保持教育工作專業(yè)性，創(chuàng)新教育方式和方法，創(chuàng)造新的經驗和發(fā)展價值。

總而言之，本次師德朗誦活動是對我教育工作者的教育啟示和鞭策。在今后的教育實踐過程中，我將不斷努力提高自己的師德素養(yǎng)，不斷更新自己的教學理念和方法，到達成為一名真正教育大師的目標。

朗誦心得(篇7)

觀詩詞朗誦大賽有感800字

周四晚上，我和爸爸有幸參加了華中大詩詞朗誦大賽。當我走進晚會現場時，我的眼睛一下子就被那震撼的場面給吸引住了。參賽選手古風古韻的著裝；現場熱烈的氣氛；打動人心的表演；蘊含著人文書香的優(yōu)美詩詞，讓我深受教育，給我留下了深刻的印象。

整場比賽分為三個篇章：第一篇章“細品千古調”，各位選手需要比拼朗誦古詩詞；第二篇章“齊誦今朝詩”，進入五強的選手們需要朗誦現代詩；第三篇章“共攬喻園情”，進入三強的選手們依次朗誦詩詞創(chuàng)作大賽冠軍作品《喻園賦》。

《等待》這首現代詩深深打動了我，該詩講述了“兩彈”元勛鄧稼先和他妻子許鹿希二人的故事。一九五八年，三十四歲的鄧稼先以身許國，走進大漠開啟了二十八年隱姓埋名，與家人聚少離多的生活。一九八五年，身患癌癥的鄧稼先終于與他的妻子再次相聚。但留給他們在一起的時間只剩下了最后363天。這363天的.時間絕對不足以把自己想對對方說的話說完。許鹿希在鄧稼先逝世后采訪了一百多位和自己丈夫一樣的同路人，寫下了一本《鄧稼先傳》。這本書出版時，距離鄧稼先離開又過了二十八年。他的妻子前二十八年等待，后二十八年追尋。

《漁家傲·秋思》這首由北宋文學家范仲淹所創(chuàng)作的詞也深深打動了我。我聽完后，感受到了邊塞荒涼的場景，也覺得古代的將士們很不容易，要駐守在環(huán)境如此艱苦的地方，又不能回家。這也讓我聯想到正駐守在國境線上的士兵們，他們?yōu)榱俗鎳矊?，卻不顧自身。

騏驥隊給我留下了很深的印象，這支隊伍只有一名隊員——來自數學與統(tǒng)計學院的張雨琪。她在朗誦古詩《正氣歌》時，身穿黑色長裙，用一種慷慨的語氣將這種誓死不屈的氣節(jié)表達了出來；她在朗誦她自己創(chuàng)作的現代詩《芬芳·中國》的時候，穿著紅色的長裙，表達出贊美杰出女性們的情感；她在朗誦《喻園賦》時，穿著國民的學生裝，表達出了一種對青春的贊美。

文言文隊也給我留下了深刻的印象，這支隊伍由兩人組成——曹文昊和王龍琰，他們都來自新聞學院。他們朗誦的《琵琶行》是唐代著名詩人白居易所寫，他們將白居易抑郁的情感表現得淋漓盡致。他們把第二首詩《等待》朗誦得讓人身臨其境，里面的人物好像真的站在我面前。

看了他們的表演，我決定也好好學習中國古詩詞，把中華文化傳承下去。

朗誦心得(篇8)

在您的胸懷中生存了五千年，

骨子里便有了不變的中華魂。

祖國，我們，

在您的肩上成長了五千年，

性情中刻下了不變的“勤奮”。

當新世紀的鐘聲敲響，

全世界的目光都在你身上。

我們的肩膀將承載你對明天的希望；

我們的雙手將創(chuàng)造你未來的榮耀。

祖國，我們定將令您

永遠屹立在　——世界的東方！

國旗升起了，升起了，升到了人們關注的高度。

雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩。

崛起，萬物在這個高度陶醉！

多么鮮紅的高度，尊嚴從這里獨領神州**，太陽就在燦爛里陪伴……多么有力的凝聚，自信從五角星的光芒中笑傲風景，萬物就在激情中生長，自信愈發(fā)堅強起來……

多么豪邁的情懷，期待著從這段浪漫中孕育美麗，龍族的后代們都在站崗，期待著更加頑強

升起來了，升起來了，升起世人驚嘆的目光。

這面鮮艷的五星紅旗飄揚著半個世紀狩獵的光輝，展現了神州的風采！

面對國旗，山，站起來；水，活起來；天，闊起來！

面對國旗，每一個生命都莊嚴而神圣，在國旗下沿著道路延伸。

飄揚的國旗，你是我日夜不眠的情感

朗誦心得(篇9)

早上六點半，我懷著興奮和期待走進了學校。為什么？因為今天我們要參加在鳩江區(qū)舉行的朗誦比賽。

這時，大會議室里已經坐滿了準備參加比賽的學生。老師們則已經在忙開了。要去參加比賽，當然要講究形象啦!

老師們帶來了很多化妝品。女孩們歡呼著。孩子們只好默默忍受?；脢y之后，拿起同學的手機照了張相一看——我滴個新娘嘞：“這是誰家的帥小伙啊!

”“哈哈哈……”滿屋子哄堂大笑。

不久，一切就緒。準備出發(fā)時，我們按照預定時間登上了學校租來的大巴，來到了我們比賽的地方鳳鳴實驗小學。

我們要去大展身手了!

當我到達體育場時，我，這個從未見過或感受過真正體育場的人，人不住緊張起來?？粗凰W的學生依次上臺表演，我突然覺得壓力越來越大——對手的實力真的很強！我情不自禁地在心里打鼓。

但我又想起來了。在這個時候，我們不能放棄，更不能因為緊張而犯錯誤。否則，之前的辛苦排練不都是徒勞嗎？

想到這里，我挺起胸膛，邁著堅定而勇敢的步伐和同學們一起走上了舞臺。

剛上臺站定，撲入眼簾的，是臺下所有人望著自己的目光，我頓時冒出一身冷汗——我從來都沒見過這種大場面，更沒有應付這種場面的經驗。但是這種感覺更是激發(fā)我要展現出自己的實力，努力地和同學們一起給這場比賽畫上一個圓滿的句號。在下一場比賽中，我把每一個動作和每一個細節(jié)都非常認真。

雖然我明白舞臺不是我自己的，但我還是想把自己的水平發(fā)揮到極致，努力為我們的隊伍增添光彩！

我們的比賽很快就結束了。雖然我們不知道比賽的結果，但我相信我們隊是最好的！

回顧這段時間的艱苦排練，我編了一首詩：

鋤禾日當午，排練真辛苦。

帥哥美女們，一站一下午。

雖說排練時的確很累，但想到我們在舞臺上展現出了我們自己的風采，這份兒辛苦，值了!