關(guān)于重要人物作文

關(guān)于重要人物作文精選。

那些優(yōu)秀的作文是怎么樣寫(xiě)的呢？說(shuō)起寫(xiě)作文大家應(yīng)該都會(huì)很有自己的心得，作文，不固定思想，每個(gè)人都可以有感而發(fā)。一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)大量的精力和腦力，經(jīng)過(guò)整理，我們?yōu)槟愠噬详P(guān)于重要人物作文，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

關(guān)于重要人物作文 篇1

瘋狂的青春擱淺之后是莊嚴(yán)與肅穆。

——題記

那年之后，我又一次見(jiàn)到了這本書(shū)，這是一本語(yǔ)文書(shū)，過(guò)了幾載春春秋秋，泛黃的紙頁(yè)上又一次勾起了我對(duì)你的思念，少年不知痛，只待離別的時(shí)刻我才篤然發(fā)覺(jué)，我們將各奔東西，留下的很少很少，唯一能讓我想起你的，也就只有這本被歲月侵蝕了的、黯然失色的書(shū)，上面也許還有一點(diǎn)，你的笑魘如花，還有那三個(gè)未說(shuō)出口的字，其實(shí)，你也很重要!

你是我的知己，從未拋棄過(guò)我，就算窗外有說(shuō)不清的是是非非，你依舊這樣，和我一同面對(duì)，朋友，還記得那個(gè)夏天嗎?

知了聲拉開(kāi)了寂靜的夏天，語(yǔ)文老師似乎很生氣，一大早就板著臉，也許是夏天知了的栝躁聲使他心煩吧，可我卻沒(méi)有想到，那個(gè)不經(jīng)意的想法卻我蒙受了一場(chǎng)心靈的“災(zāi)難”，老師走上講臺(tái)，說(shuō)道:“今天我們要上的課文是《朋友!我永遠(yuǎn)的朋友!》”我找來(lái)找去都沒(méi)找到書(shū)本，急得滿頭大汗，面對(duì)臺(tái)下一群煩躁的“小知了”嘰嘰喳喳的討論著課文，還有許多的同學(xué)沒(méi)帶書(shū)本來(lái)，包括我也是，所以我急得滿頭大汗，老師又吼了一遍“沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)本的給我站起來(lái)!”我剛要站起來(lái)，是你，將自己的語(yǔ)文書(shū)給我，然后站了起來(lái)，老師十分生氣，讓你站到外面去，那時(shí)我多想告訴老師都是我的錯(cuò)，不關(guān)你的事，上這一課《朋友!我永遠(yuǎn)的朋友!》的時(shí)候，我實(shí)在無(wú)心聽(tīng)課，當(dāng)老師問(wèn)到我朋友的含義時(shí)，我沉默了，我有資格來(lái)跟你提朋友嗎?你甘愿被罰，不曾抱怨，看到你回來(lái)時(shí)蒼白的，痛苦的臉，我想說(shuō):你真傻!你沒(méi)有必要為了幫我這個(gè)根本沒(méi)有資格讓你來(lái)幫的朋友，而我卻沒(méi)有這個(gè)勇氣來(lái)告訴老師，我真的覺(jué)得很對(duì)不起你，我真的覺(jué)得自己好懦弱，我真的再也無(wú)法面對(duì)你，即使你還是那么輕松的笑著，可我卻無(wú)法猜透你，我有時(shí)候會(huì)問(wèn)自己:你真的還有資格來(lái)當(dāng)她的朋友嗎?那本書(shū)，我一直沒(méi)有勇氣還給你這本書(shū)，就算那天想了很久要還給你時(shí)我想象了很久我們之間的對(duì)白，可是我的勇氣背叛了我，所以這本語(yǔ)文書(shū)，這篇課文就一直留在我的身邊，每次看到它，我就會(huì)深深的告訴自己--你也很重要，在我的生命中!

最后老師把你的家長(zhǎng)叫了過(guò)來(lái)，你最終還是沒(méi)有把我供出來(lái)，整個(gè)夏天我都是懷著愧疚之心度過(guò)，直到有一次，我終于有機(jī)會(huì)要來(lái)向你道歉，可是，我們卻要分道揚(yáng)鑣了，你帶著我沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的對(duì)不起永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，留下的只有那本語(yǔ)文書(shū)還有我深深的愧疚之心，我將這本語(yǔ)文書(shū)藏在了我的記憶中，翻著那本書(shū)上的筆記，我總會(huì)想起你的那些成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，想起了你曾經(jīng)逗笑我們，曾經(jīng)和我們一起早出晚歸，和我們一起為了自己的目標(biāo)努力拼搏，想起你，潸然淚下。仿佛書(shū)上的字都動(dòng)了起來(lái)，我知道，他們就是你化身，他們讓我感受到你還在，你一直都在!

知了迎來(lái)了夏天，同樣也送走了夏天，度過(guò)幾載春去秋來(lái)，我們都長(zhǎng)大了，自從那次離別，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，你會(huì)不會(huì)忘了我?你會(huì)不會(huì)回來(lái)?你還會(huì)再讓我說(shuō)一次對(duì)不起嗎?也許這只是千分之一的可能，不過(guò)我想告訴你，就算你忘了我，就算你不會(huì)回來(lái)了，我還是想告訴你:你也很重要。

關(guān)于重要人物作文 篇2

陽(yáng)光下，泛起了童年的漣漪。

——題記

一

“爺爺，他欺負(fù)我。”我哭著向家跑。

隨后跟來(lái)的，則是我的弟弟。我用小手指著弟弟的臉。而弟弟則是一臉無(wú)辜。

爺爺撫摸著我的頭發(fā)，輕聲的問(wèn)我：“怎么了？”我靈機(jī)一動(dòng)，又哭著喊著的說(shuō)：“我在門(mén)外玩耍，弟弟搶我的玩具，還罵我白癡?！保ㄆ鋵?shí)，根本沒(méi)這事）爺爺輕輕的“嗯”一下，走向弟弟，弟弟剛準(zhǔn)備解釋什么，可爺爺一點(diǎn)也不給他機(jī)會(huì)，指著旁邊的那座墻，重重地說(shuō)：“去，自己面壁思過(guò)?！钡艿茏哌^(guò)我身邊的時(shí)候，我調(diào)皮的向他眨眨眼。他的臉都快被氣的走形了，好像在說(shuō)：“你這狡黠的小人，濫用爺爺?shù)耐樾??！笨晌腋静划?dāng)一回事，爺爺在劈柴，我在旁邊向爺爺賣(mài)弄我的歌喉。

爺爺，有時(shí)對(duì)我很溺愛(ài)。

二

“小飽，小陽(yáng)?？靵?lái)寫(xiě)作業(yè)。都快開(kāi)學(xué)了，你看看你倆的作業(yè)。”爺爺憤憤地說(shuō)。

我向弟弟眨眨，說(shuō)：“快，向爺爺求求情。讓咱倆再玩會(huì)?！钡艿苷f(shuō)：“要說(shuō)咱倆一塊說(shuō)。”在我們倆偷著商量后，一起向爺爺喊：“爺爺，讓我們?cè)偻鏁?huì)。晚上在寫(xiě)作業(yè)，好不好？”“不行?！币环N堅(jiān)決的聲音從爺爺?shù)淖炖锇l(fā)出來(lái)。我們還抱著一絲希望，用可憐的目光看向奶奶，爺爺馬上就看出了我們的貓膩，嚴(yán)厲的說(shuō)：“別讓你們奶奶給你們求情，你們看看你們的作業(yè)，都錯(cuò)成什么樣子了。小飽，你的錯(cuò)題還沒(méi)改。小陽(yáng)，你最可惡，竟然連寫(xiě)都沒(méi)寫(xiě)。你們倆趕緊寫(xiě)，不寫(xiě)，晚上就別吃飯了?！?/p>

看著沒(méi)什么希望，我們倆乖乖趴在寫(xiě)字臺(tái)上了。

爺爺，有時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)厲。

爺爺，我一生最重要的人。雖然爺爺現(xiàn)在不在我的身邊了，但他仍活在我心里。爺爺總時(shí)時(shí)刻刻提醒我：“孩子，好好學(xué)習(xí)，為你爸爸媽媽爭(zhēng)光?！?/p>

關(guān)于重要人物作文 篇3

童年和少年是充滿理想的美好時(shí)期，充滿快樂(lè)，充滿幻想的時(shí)期。如果我問(wèn)你們，你們長(zhǎng)大想當(dāng)什么樣的人，有人大概會(huì)說(shuō)，“我喜歡音樂(lè)，像當(dāng)貝多芬那樣傳奇的人物”，也有人會(huì)說(shuō)，“我喜歡名著和小說(shuō)，相當(dāng)曹雪芹那樣的人物”，還有人會(huì)說(shuō)喜歡科學(xué)，想當(dāng)牛頓愛(ài)你因斯坦那樣的大科學(xué)家，如果你們問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)“首先，先成為我們自己，最重要”。

或許，你崇拜貝多芬，想成為他那樣“領(lǐng)悟音樂(lè)的人，能從一切世俗中超脫出來(lái)的人”——貝多芬；那么，我問(wèn)你：就讓你像貝多芬那樣可憐，那樣倒霉，你愿意嗎？讓你變得自閉，你愿意嗎？

或許，你崇拜拿破侖，想成為他那樣的蓋世英雄是你的愿望吧，那好吧，我問(wèn)你：就讓你成為拿破侖，生長(zhǎng)在他那個(gè)世紀(jì)，有他那樣的經(jīng)歷，你還愿意嗎？也許你還會(huì)說(shuō)很愿意！我再問(wèn)你：“讓你從身體到靈魂整個(gè)人都變成他”你還愿意嗎？

由此可見(jiàn)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，成為自己最重要，無(wú)論，你多么的羨慕一個(gè)人，讓他徹頭徹尾的變成他，我想沒(méi)有人會(huì)愿意吧。

也許，你會(huì)說(shuō)，“還有很多人不想像他們那樣啊，但是，那樣的人又有幾個(gè)呢？那有多少人不經(jīng)過(guò)磨練就成為一位成功的偉人呢？成為人人都羨慕的人呢？

如果讓你完全聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)人的話，沒(méi)有個(gè)人獨(dú)立思考的空間，沒(méi)有自己內(nèi)在生活，你一定不愿意吧。

我們生活之所以不幸福，是因?yàn)樘^(guò)于執(zhí)著，追求的太多，失去了自己。幸福和快樂(lè)往往就在一念之間，只有“成為你自己”，才能了解生命的目的和意義。活出為自己而活的快樂(lè)與喜悅。

關(guān)于重要人物作文 篇4

重要人物

今天一上課，閻老師就興奮地對(duì)我們說(shuō)：“今天的這節(jié)課我給大家?guī)?lái)來(lái)自2032年的重要人物照片，他是一位人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的天才發(fā)明家，也是世界上獨(dú)一無(wú)二的重要人物，誰(shuí)要看看？”話音剛落。同學(xué)們就高高的舉起手，唯

恐老師看不到似的，有的把手撐得高高的，有的站著使勁把手抬高，還有的舉雙手示意，嘴里還在不停的喊著: “我要看，我要看?！蔽艺嫦霙_過(guò)去一睹這個(gè)重要人物的廬山真面目，可是上課的秩序不能違反，我只好耐心的等著輪到我的那一刻。

第一個(gè)上去的是一個(gè)劉歡，不久他就出來(lái)了。只見(jiàn)他高興地一蹦三尺高，好像看見(jiàn)了神仙似的，喜笑顏開(kāi)，還不時(shí)的對(duì)我們做著鬼臉。接著一個(gè)徐嬌出來(lái)了，只見(jiàn)她笑的是前仰后合，路都不會(huì)走了一樣。第三個(gè)是李寧，他一出來(lái)就憋著氣，不笑，可這樣子更好笑了，逗的全班同學(xué)忍不住笑做一團(tuán)。

終于輪到我了，我看到的這個(gè)重要人物，他長(zhǎng)著一張的圓臉，濃淡適宜的眉毛，一對(duì)烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)不是很高的鼻梁，紅紅的嘴巴微微上翹，儼然就是一位小帥哥。我想：“這不就是我嗎？”

我是這個(gè)“重要人物”，我也將是世界上獨(dú)一無(wú)二的，從今天起我已經(jīng)在心里埋下了希望的種子，我會(huì)努力的讓這一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我相信，xx年后我一定會(huì)成為這個(gè)“重要人物?！?/p>

關(guān)于重要人物作文 篇5

我一直覺(jué)得自己是一個(gè)平凡的人，但偏偏有件奇怪的事發(fā)生在了我的身上。

最近一段時(shí)間，每天晚上我睡覺(jué)的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)書(shū)房里傳來(lái)乒乒乓乓的聲響，吵得我都睡不著。這一天晚上，我決定探個(gè)究竟。等爸爸、媽媽都睡著后，我一個(gè)人躡手躡腳地進(jìn)入客廳，正想進(jìn)書(shū)房看看，突然，書(shū)房的燈亮了又滅了，嚇得我倒退三尺。心里想：啊呀！我們家的書(shū)房肯定鬧鬼了，要不然，燈怎么一亮一滅呢！

不過(guò)，轉(zhuǎn)念一想，今天我是來(lái)探秘的，不能被一點(diǎn)困難嚇倒呀！想到這里，我一躍而起，沖進(jìn)廁所，抄起重達(dá)500多克的掃帚，沖進(jìn)書(shū)房里，大喊一聲：哎！書(shū)房里頓時(shí)安靜了，但是奇怪的事情發(fā)生了，只見(jiàn)，我課本里的人物都從我的書(shū)包里一個(gè)個(gè)爬了出來(lái)，并且用好奇的眼光盯著我。我驚呆了，下巴都快掉地上了，沉默了良久，我先打破了寂靜：你們，你們從我書(shū)本里出來(lái)干什么？這時(shí)，有一名身穿粗布衣的大漢撥開(kāi)人群，對(duì)我說(shuō)道：我們大家和你一樣也是有生命的人，我們晚上需要出來(lái)透透氣，白天就可以呆在你的書(shū)里，陪你上課了。我覺(jué)得他很有氣勢(shì)，就問(wèn)他：你叫什么名字？我叫普羅米修斯，我為人類(lèi)盜取了火種，為世界帶來(lái)光明，我是你課本中最重要的人物。人群中一陣喧鬧，一位美麗的仙女從天而降，原來(lái)是女?huà)z：你有什么了不起的，我曾經(jīng)殺黑龍，斬康回，你們所看到的凡人都是我創(chuàng)造的，而且我還為他們補(bǔ)過(guò)天上的大洞呢！大家說(shuō)，誰(shuí)才是課本里最重要的人物啊

我聽(tīng)得如癡如醉，一不留神碰亮了書(shū)房的燈，就在這一瞬間，那些人物像一陣煙霧般的消失了。我這才明白，原來(lái)書(shū)本里的人物最怕亮光，我急忙把燈關(guān)了，希望他們能再次出現(xiàn)，只聽(tīng)媽媽在我耳邊輕聲喚我墨墨，起床了！我睜眼一看窗外，天已經(jīng)亮了，唉，時(shí)間過(guò)得真快??！又該上學(xué)去了，真不知什么時(shí)候才能和他們?cè)俅蜗鄷?huì)？

關(guān)于重要人物作文 篇6

在我生命中至關(guān)重要的一個(gè)人，那應(yīng)該是我的爺爺。

從小爺爺就教會(huì)了我許多的道理，他對(duì)我的淳淳教導(dǎo)我會(huì)永遠(yuǎn)記住的，如今爺爺已經(jīng)八十多歲了，身體也一天一天大不如從前了，可是他的教誨我依然記得。

奶奶在我兩歲的時(shí)候就沒(méi)有了，如今我已經(jīng)十五歲了，奶奶已經(jīng)離開(kāi)十三年了，爺爺也自己一個(gè)人度過(guò)了十三年的時(shí)光，爺爺自己一人拉扯著五個(gè)子女也不容易。如今他的子女都長(zhǎng)大了，懂事了，爺爺也應(yīng)該感到欣慰了。爺爺現(xiàn)在已經(jīng)有了孫子孫女，重孫子、重孫女，呵呵，現(xiàn)在我們是一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，我們很幸福，可是盡管這樣，爺爺還是不忘對(duì)我的教導(dǎo)，他讓我以后做個(gè)好人，有出息，不要做違背世人的事情，永遠(yuǎn)都要站在正義的那一邊，我也答應(yīng)了爺爺，會(huì)做個(gè)如他所愿的好人，以后的路還很長(zhǎng)，爺爺不知道還能陪我的路，但我相信，不掛不多遠(yuǎn)多艱難，只要有爺爺?shù)慕虒?dǎo)陪我，以后的路我一定會(huì)走得很好，很遠(yuǎn)……

爺爺讓我把他對(duì)我的教誨永記心中，并且要把這些話對(duì)我的后輩傳下去，我想，我一定會(huì)把爺爺教給我的人生哲理告訴我的后輩，并讓他們一直傳下去直到世界滅亡的那一天。

爺爺?shù)囊簧部狼?，辛辛苦苦把他的子女撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我想，爺爺最大的心愿就是他的子女都能好好相處，其樂(lè)融融吧，他們的子女現(xiàn)在都已經(jīng)懂事了，應(yīng)該不會(huì)再讓他擔(dān)心了。老人家現(xiàn)在應(yīng)該是安享晚年的時(shí)候了，子女們每天都開(kāi)開(kāi)心心的，而老人家也是開(kāi)開(kāi)心心的，我們都很幸福。

編輯推薦

寫(xiě)人物的重要作文800字精選5篇

寫(xiě)作需要注意哪些內(nèi)容呢？在平時(shí)學(xué)習(xí)工作中寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。一篇好的作文文字要簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要豐富，下面是欄目小編精心為你整理的“寫(xiě)人物的重要作文”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

寫(xiě)人物的重要作文 篇1

我一直覺(jué)得自己是一個(gè)平凡的人，但偏偏有件奇怪的事發(fā)生在了我的身上。

最近一段時(shí)間，每天晚上我睡覺(jué)的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)書(shū)房里傳來(lái)乒乒乓乓的聲響，吵得我都睡不著。這一天晚上，我決定探個(gè)究竟。等爸爸、媽媽都睡著后，我一個(gè)人躡手躡腳地進(jìn)入客廳，正想進(jìn)書(shū)房看看，突然，書(shū)房的燈亮了又滅了，嚇得我倒退三尺。心里想：啊呀！我們家的書(shū)房肯定鬧鬼了，要不然，燈怎么一亮一滅呢！

不過(guò)，轉(zhuǎn)念一想，今天我是來(lái)探秘的，不能被一點(diǎn)困難嚇倒呀！想到這里，我一躍而起，沖進(jìn)廁所，抄起重達(dá)500多克的掃帚，沖進(jìn)書(shū)房里，大喊一聲：哎！書(shū)房里頓時(shí)安靜了，但是奇怪的事情發(fā)生了，只見(jiàn)，我課本里的人物都從我的書(shū)包里一個(gè)個(gè)爬了出來(lái)，并且用好奇的眼光盯著我。我驚呆了，下巴都快掉地上了，沉默了良久，我先打破了寂靜：你們，你們從我書(shū)本里出來(lái)干什么？這時(shí)，有一名身穿粗布衣的大漢撥開(kāi)人群，對(duì)我說(shuō)道：我們大家和你一樣也是有生命的人，我們晚上需要出來(lái)透透氣，白天就可以呆在你的書(shū)里，陪你上課了。我覺(jué)得他很有氣勢(shì)，就問(wèn)他：你叫什么名字？我叫普羅米修斯，我為人類(lèi)盜取了火種，為世界帶來(lái)光明，我是你課本中最重要的人物。人群中一陣喧鬧，一位美麗的仙女從天而降，原來(lái)是女?huà)z：你有什么了不起的，我曾經(jīng)殺黑龍，斬康回，你們所看到的凡人都是我創(chuàng)造的，而且我還為他們補(bǔ)過(guò)天上的大洞呢！大家說(shuō)，誰(shuí)才是課本里最重要的人物啊

我聽(tīng)得如癡如醉，一不留神碰亮了書(shū)房的燈，就在這一瞬間，那些人物像一陣煙霧般的消失了。我這才明白，原來(lái)書(shū)本里的人物最怕亮光，我急忙把燈關(guān)了，希望他們能再次出現(xiàn)，只聽(tīng)媽媽在我耳邊輕聲喚我墨墨，起床了！我睜眼一看窗外，天已經(jīng)亮了，唉，時(shí)間過(guò)得真快??！又該上學(xué)去了，真不知什么時(shí)候才能和他們?cè)俅蜗鄷?huì)？

寫(xiě)人物的重要作文 篇2

一包調(diào)味料，把我們的“主食”調(diào)的更加美味、更加豐富了。

快點(diǎn)坐好那！那包“調(diào)味料”來(lái)了。只見(jiàn)他頭上頂著茂密的森林，那雙水靈靈的陷進(jìn)眼窩里的大眼睛忽閃忽閃的，睫毛嘛……很短很黑，但依然擋不住那銳不可當(dāng)?shù)膸洑?。接著看，黑幽幽的眸子。兩條又密又長(zhǎng)的眉毛像兩個(gè)倒扣過(guò)來(lái)的大括號(hào)，鼻子大大的，像個(gè)鈴鐺似的。他的嘴唇棱角分明，微微翹起的嘴角都讓人覺(jué)得他不會(huì)生氣就算生氣也會(huì)少幾分嚴(yán)厲多幾分笑意（但其實(shí)是截然不同的）。每每講課時(shí)，他的嘴巴便會(huì)不老實(shí)，便不由自主的向右歪。個(gè)子不算高也不算低，體態(tài)偏瘦。整天穿著枚紅色和淺灰色的格格上衣，是雞心領(lǐng)的。不仔細(xì)看，都以為是兩件套，但事實(shí)上外面的那個(gè)馬夾和里面的衣服連著了，平常他總愛(ài)把袖子捋到胳膊肘上面，下面還穿著淺紫色微微帶著淺灰色的褲子，和上衣還蠻協(xié)調(diào)的。褲子底部總被“調(diào)味料”折騰得不得了，因?yàn)樗蜒澴拥撞咳叫雍蟾铮邮谴┑陌咨馁F人鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)鞋，他貌可能為鞋子就是人的一張臉，整天把鞋子的臉洗的不留半點(diǎn)贓物，一身搭配起來(lái)還真酷！

他上課更有特點(diǎn)，每每講到重點(diǎn)總會(huì)時(shí)不時(shí)的重復(fù)幾遍。并且一會(huì)兒一大聲，好像在對(duì)那些可憐的瞌睡蟲(chóng)說(shuō)：“別睡了，再睡也得把你震醒”。當(dāng)他心情好時(shí)，總會(huì)炫耀他幽默的性格，正在上課他就會(huì)弄點(diǎn)搞笑的事情逗得大家開(kāi)懷大笑。還有，他生氣時(shí)，更可愛(ài)，看……

剛剛上課，同學(xué)們剛剛坐下，“調(diào)味料”轉(zhuǎn)身從暖氣管上夠下三角板，趕緊大跨步向前走去，走到講臺(tái)中央，轉(zhuǎn)過(guò)身去，正準(zhǔn)備在黑板上畫(huà)圖形，可是聽(tīng)到北邊一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在那說(shuō)說(shuō)笑笑，便停下手中的畫(huà)圖，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，怒氣沖沖的瞪著大眼睛死死地看著他們。眉毛向上挑著，平時(shí)讓人覺(jué)得不會(huì)生氣的嘴巴向右邊歪著，舌頭還時(shí)不時(shí)的舔他的嘴唇，眼睛里燃燒著怒火一聲不吭的環(huán)視四周，總感覺(jué)好像有人偷襲他似的。一只手搭在黑板上拿著三角板，另一只手放在展臺(tái)邊上手里還拿著已被他氣的捏成兩半的粉筆，知道他們意識(shí)到自身嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，＂調(diào)味料＂才得轉(zhuǎn)身開(kāi)始畫(huà)圖。

哈哈，他生氣時(shí)可愛(ài)吧？他就是友善+嚴(yán)厲+幽默+年輕+有為=“調(diào)味料”——霍志博數(shù)學(xué)老師。這包調(diào)味料，使我們緊張的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富充實(shí)，他是重要的調(diào)味料，是會(huì)關(guān)心到每個(gè)同學(xué)的調(diào)味料，是我們最?lèi)?ài)的調(diào)味料！

寫(xiě)人物的重要作文 篇3

每個(gè)人都有一雙屬于自己的手。

手，也分很多種，有勤奮的手、有懶惰的手、有罪惡的手……然而最讓我喜歡的卻是奶奶那雙再也平凡不過(guò)的手。

這雙平凡的手在別人看來(lái)是很平凡，但在我眼里，這雙手是最美的，說(shuō)起這雙手，我對(duì)它的感情可深了，因?yàn)榫褪沁@雙手把我慢慢撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。

從小，爸媽就因?yàn)樵谕夤ぷ鞫荒茉诩艺疹櫸?，所以把我托付給了奶奶。

隨后，我就在奶奶的懷抱中成長(zhǎng)。

我奶奶呢，有一雙非常勤勞的手，但由于過(guò)渡勞累，這雙手已經(jīng)變得非常粗糙了。

奶奶手上的血管清晰可見(jiàn)，手指關(guān)節(jié)處非常粗，手背上的皮已經(jīng)沒(méi)有彈性了，用食指和大拇指一捏，就可以捏出一道“墻”來(lái)，像長(zhǎng)城上的墻，奶奶說(shuō)這是“死”皮。

在我小時(shí)候，奶奶用這雙手給我做了許多小衣服、小褲子，其中有一件粉紅色的上面鑲滿小花的立領(lǐng)小唐裝是我最?lèi)?ài)穿的了，這就是奶奶的手的一大特點(diǎn)——會(huì)做漂亮的衣服。

奶奶每天都用這雙手給我梳頭，羊角辮、扎馬尾、盤(pán)頭發(fā)、編頭發(fā)，幾乎每天換一個(gè)樣。再加上那些五顏六色的讓人眼花繚亂的頭繩、發(fā)夾、頭花。。。使我的頭發(fā)非常美麗，這是奶奶的第二大特點(diǎn)——會(huì)給我編漂亮的頭發(fā)。

奶奶的第三大特點(diǎn)——會(huì)做世界上最香的菜。每天放學(xué)回來(lái)，總能聞到一股能讓人流口水的菜香味?？倳?huì)讓我迫不及待的想先嘗上一口。

我要感謝奶奶，與此同時(shí)，我更要感謝奶奶那雙因長(zhǎng)年累月照顧我而結(jié)上了一層厚厚的繭的手。

奶奶，以后，就讓我來(lái)牽著你的手，讓我為你做這十幾年來(lái)你為我做過(guò)的這一切吧。

寫(xiě)人物的重要作文 篇4

陽(yáng)光下，泛起了童年的漣漪。

——題記

一

“爺爺，他欺負(fù)我?！蔽铱拗蚣遗?。

隨后跟來(lái)的，則是我的弟弟。我用小手指著弟弟的臉。而弟弟則是一臉無(wú)辜。

爺爺撫摸著我的頭發(fā)，輕聲的問(wèn)我：“怎么了？”我靈機(jī)一動(dòng)，又哭著喊著的說(shuō)：“我在門(mén)外玩耍，弟弟搶我的玩具，還罵我白癡?！保ㄆ鋵?shí)，根本沒(méi)這事）爺爺輕輕的“嗯”一下，走向弟弟，弟弟剛準(zhǔn)備解釋什么，可爺爺一點(diǎn)也不給他機(jī)會(huì)，指著旁邊的那座墻，重重地說(shuō)：“去，自己面壁思過(guò)?！钡艿茏哌^(guò)我身邊的時(shí)候，我調(diào)皮的向他眨眨眼。他的臉都快被氣的走形了，好像在說(shuō)：“你這狡黠的小人，濫用爺爺?shù)耐樾??！笨晌腋静划?dāng)一回事，爺爺在劈柴，我在旁邊向爺爺賣(mài)弄我的歌喉。

爺爺，有時(shí)對(duì)我很溺愛(ài)。

二

“小飽，小陽(yáng)?？靵?lái)寫(xiě)作業(yè)。都快開(kāi)學(xué)了，你看看你倆的作業(yè)。”爺爺憤憤地說(shuō)。

我向弟弟眨眨，說(shuō)：“快，向爺爺求求情。讓咱倆再玩會(huì)?！钡艿苷f(shuō)：“要說(shuō)咱倆一塊說(shuō)?！痹谖覀儌z偷著商量后，一起向爺爺喊：“爺爺，讓我們?cè)偻鏁?huì)。晚上在寫(xiě)作業(yè)，好不好？”“不行。”一種堅(jiān)決的聲音從爺爺?shù)淖炖锇l(fā)出來(lái)。我們還抱著一絲希望，用可憐的目光看向奶奶，爺爺馬上就看出了我們的貓膩，嚴(yán)厲的說(shuō)：“別讓你們奶奶給你們求情，你們看看你們的作業(yè)，都錯(cuò)成什么樣子了。小飽，你的錯(cuò)題還沒(méi)改。小陽(yáng)，你最可惡，竟然連寫(xiě)都沒(méi)寫(xiě)。你們倆趕緊寫(xiě)，不寫(xiě)，晚上就別吃飯了?！?/p>

看著沒(méi)什么希望，我們倆乖乖趴在寫(xiě)字臺(tái)上了。

爺爺，有時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)厲。

爺爺，我一生最重要的人。雖然爺爺現(xiàn)在不在我的身邊了，但他仍活在我心里。爺爺總時(shí)時(shí)刻刻提醒我：“孩子，好好學(xué)習(xí)，為你爸爸媽媽爭(zhēng)光?！?/p>

寫(xiě)人物的重要作文 篇5

重要人物

今天一上課，閻老師就興奮地對(duì)我們說(shuō)：“今天的這節(jié)課我給大家?guī)?lái)來(lái)自2032年的重要人物照片，他是一位人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的天才發(fā)明家，也是世界上獨(dú)一無(wú)二的重要人物，誰(shuí)要看看？”話音剛落。同學(xué)們就高高的舉起手，唯

恐老師看不到似的，有的把手撐得高高的，有的站著使勁把手抬高，還有的舉雙手示意，嘴里還在不停的喊著: “我要看，我要看?！蔽艺嫦霙_過(guò)去一睹這個(gè)重要人物的廬山真面目，可是上課的秩序不能違反，我只好耐心的等著輪到我的那一刻。

第一個(gè)上去的是一個(gè)劉歡，不久他就出來(lái)了。只見(jiàn)他高興地一蹦三尺高，好像看見(jiàn)了神仙似的，喜笑顏開(kāi)，還不時(shí)的對(duì)我們做著鬼臉。接著一個(gè)徐嬌出來(lái)了，只見(jiàn)她笑的是前仰后合，路都不會(huì)走了一樣。第三個(gè)是李寧，他一出來(lái)就憋著氣，不笑，可這樣子更好笑了，逗的全班同學(xué)忍不住笑做一團(tuán)。

終于輪到我了，我看到的這個(gè)重要人物，他長(zhǎng)著一張的圓臉，濃淡適宜的眉毛，一對(duì)烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)不是很高的鼻梁，紅紅的嘴巴微微上翹，儼然就是一位小帥哥。我想：“這不就是我嗎？”

我是這個(gè)“重要人物”，我也將是世界上獨(dú)一無(wú)二的，從今天起我已經(jīng)在心里埋下了希望的種子，我會(huì)努力的讓這一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我相信，xx年后我一定會(huì)成為這個(gè)“重要人物?！?/p>

小學(xué)作文人物關(guān)于范文精選

相信大家讀書(shū)時(shí)都寫(xiě)過(guò)作文小作文吧，寫(xiě)作文在某種程度上來(lái)說(shuō)具有文化傳承的意義。一篇優(yōu)秀的作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改，寫(xiě)作文有哪些需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)嗎？歡迎大家參閱本文。

小學(xué)作文人物關(guān)于范文【篇1】

生活中，在我們身邊，有許多值得我們敬佩的人，而我覺(jué)得值得敬佩的人，應(yīng)該是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師是我們班的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。他雖然戴著一副黑色的眼鏡，但是同學(xué)們上課是在干什么，他都能看得一清二楚。劉老師很負(fù)責(zé)任，這也是我敬佩他的一點(diǎn)。那天，我同桌數(shù)學(xué)報(bào)沒(méi)做，老師問(wèn)他，他卻跟老師說(shuō)：“老師，我忘記帶數(shù)學(xué)報(bào)了，昨天晚上，媽媽幫我收拾書(shū)包，忘了放進(jìn)去……”我在一旁都聽(tīng)煩了，心想“哼，你敢騙老師，真是吃了豹子膽啊，等著被老師收拾吧！老師耐心聽(tīng)完了他的話，二話不說(shuō)拿起手機(jī)，對(duì)他說(shuō)：”打電話叫你媽媽幫你拿來(lái)吧！”同桌這下慌了，可是他還裝模作樣地?fù)芡俗约杭议L(zhǎng)的手機(jī)，通了。劉老師經(jīng)過(guò)了一番對(duì)話后，得知了同桌的數(shù)學(xué)報(bào)沒(méi)在家里，劉老師是一個(gè)聰明人，他一下子就明白了，拿起同桌的書(shū)包，仔細(xì)地搜了起來(lái)，幾秒鐘后，一張“潔白無(wú)瑕”的數(shù)學(xué)報(bào)從同桌的灰黑色書(shū)包了抓了出來(lái)，同桌跟藏了國(guó)庫(kù)被發(fā)現(xiàn)似的，忙對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)改正的?！崩蠋煂捜莸卣f(shuō)：“老師原諒你，不過(guò)，一定要去補(bǔ)！”同桌的頭點(diǎn)得像雞啄米。

劉老師不僅對(duì)工作認(rèn)真，還會(huì)寬容學(xué)生，體諒學(xué)生。我非常敬佩我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

小學(xué)作文人物關(guān)于范文【篇2】

我最敬佩的一個(gè)人，她既是我的同學(xué)，也是我的朋友，還是我的“姐姐”，她就是張舒綺。她長(zhǎng)得不算漂亮，但臉上總掛著微笑，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣。

因?yàn)樗且幻M長(zhǎng)，知識(shí)比較淵博，所以許多老師都很“器重”她。記得在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓她去輔導(dǎo)一名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。只見(jiàn)她環(huán)視了一圈，便走到這位同學(xué)身旁，開(kāi)始耐心的輔導(dǎo)?；蛟S是那個(gè)同學(xué)不大理解，所以一直也沒(méi)有學(xué)會(huì)，但張舒綺一點(diǎn)也沒(méi)有不耐煩，沒(méi)有放棄的意思，反而更耐心的輔導(dǎo)……不一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)終于明白了。看到了自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，她高興地笑了。她后來(lái)回憶說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己！”

舒綺姐不但學(xué)習(xí)好，課間生活也很豐富?？?，她這快樂(lè)的小仙子又開(kāi)始舞蹈了。她的舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得那么瀟灑、那么優(yōu)美、那么舒展！她跳皮筋時(shí)像一個(gè)快樂(lè)的小音符一樣，在五線譜上歡快的跳躍……

她值得我敬佩的地方還有很多很多，她守信、大方、樂(lè)于助人……我會(huì)好好珍惜這份友誼，向她學(xué)習(xí)。

小學(xué)作文人物關(guān)于范文【篇3】

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”人生下來(lái)就是為了等死，但是，怎樣才能讓自己的生活得光彩奪目，怎樣讓后人能記住你的名，就必須做點(diǎn)驚動(dòng)人世間的事。人本是平凡的，只有做出平凡人不敢做的事，說(shuō)平常人不敢說(shuō)的話，那才能讓世人矚目，讓世人永遠(yuǎn)記住你。

曹操本是漢朝臣子，卻又不惜背負(fù)著“反判”的罵名日夜追隨董卓。直到有天，他刺殺董卓失敗的消息傳開(kāi)，“為了達(dá)到刺殺目的，竟然忍辱負(fù)重------”世人終于這樣贊賞著。

人生在世誰(shuí)沒(méi)有自己的理想和信念呢？在戰(zhàn)亂的年代里，理想是和平，在饑餓的年代里，理想是溫飽。而在亂世之時(shí)，理想不就是獨(dú)霸方了嗎？曹操在亂世中顯示了自己的才能，把有限的生命投入到成就霸業(yè)的事業(yè)中去。

袁紹是個(gè)糊涂人，在擁有肥沃土地與堅(jiān)不可催的天塹后，更是想統(tǒng)天下，廣泛的招兵買(mǎi)馬，他只知道兵要多卻不知道兵要精?；仡櫜懿俚纳?，我更是佩服不已。小時(shí)候他說(shuō)：“我景仰袁紹?！保坏人写虤⒍坑職夂笳f(shuō)：“我可以跟袁紹平起平坐啦?！?；之后，他昂然自得、驕傲的說(shuō)：“我看不到袁紹啦?！痹B擁有百萬(wàn)之軍，他從來(lái)不滅自家威風(fēng)：“我的兵怎么也不可能比袁紹的多，但我的兵怎么也要比他的精?！?/p>

于是，借著十幾萬(wàn)精兵向袁紹發(fā)起了進(jìn)攻，果不然，百萬(wàn)之眾的袁紹敵不過(guò)十萬(wàn)精兵的曹操。曹操為了留名于萬(wàn)代，挾天子以令諸侯。正因?yàn)樗哪懘笸秊?，許多有志之士也投奔到他的門(mén)下。

有很人都說(shuō)曹操是個(gè)狡猾、奸詐的小人，我卻不這樣想。我覺(jué)得他有勇有謀，是非常人所不能比的英雄。楊修他殺得有理吧！在亂世中，也能證據(jù)確鑿、堂而皇之的殺了楊修，如果我們能換位思考下，如果曹操不這樣做，那還會(huì)有三國(guó)嗎？社會(huì)的歷史還有可能改寫(xiě)嗎？

曹操的狡猾正是他聰明的表現(xiàn)，奸詐是他機(jī)智的外露。所人，古人中，風(fēng)流人物還得數(shù)曹操。

小學(xué)作文人物關(guān)于范文【篇4】

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

今日晚上，我像往常一樣打開(kāi)電腦，來(lái)到班級(jí)博客。無(wú)意中看到了兩位同學(xué)的父親的事跡，讓我為之震撼。

一位是劉越同學(xué)的父親，他是南通爆破第一人。他今日之所以有如此大的成就，全都是靠自學(xué)成材的。

上大學(xué)時(shí)，他爭(zhēng)分奪秒地刻苦學(xué)習(xí)爆破知識(shí)，從不放過(guò)任何一條難題。工作后，他仍然每一天堅(jiān)持鉆研爆破知識(shí)。他說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)，犯罪分子也在學(xué)習(xí)，不能落后啊!”。工作中，他遇到過(guò)許多次驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，可是，每一次他都憑借自我的智慧和力量化險(xiǎn)為夷。他深知爆破工作的危險(xiǎn)性，也明白家人對(duì)他的擔(dān)心，但他仍然堅(jiān)守崗位，舍小家，保大家，執(zhí)著地奉獻(xiàn)在自我熱愛(ài)的崗位上。他和拆彈專(zhuān)家王百姓一樣是人民的保護(hù)神!

另一位是李良同學(xué)的父親，他是我們班無(wú)人不知、無(wú)人不曉的人物。自從建了班級(jí)博客，李良的爸爸就忙開(kāi)了。一會(huì)兒幫我們整理分類(lèi)作文，一會(huì)兒美化班級(jí)博客，一會(huì)兒又要把我們的活動(dòng)照片發(fā)到博客上，所以，他被我們譽(yù)為“班級(jí)博客的大功臣”。

可就是這樣一位樂(lè)于助人、富有童心的父親，他也有煩心事。他在班級(jí)博客上給兒子的一封信中寫(xiě)到，因?yàn)樾r(shí)候家境不好，養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣，而他的兒子李良卻經(jīng)常因?yàn)橐惠v賽車(chē)不惜和他翻臉。

他為了不讓李良在烈日、嚴(yán)冬、風(fēng)雨中等待，每一天都早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口等待李良放學(xué)。他小時(shí)候一向是班長(zhǎng)，每當(dāng)他看到自我的兒子在所有同學(xué)都放學(xué)之后被教師留在教室里“奮筆疾書(shū)”時(shí)，臉上常常是恨鐵不成鋼的表情……唉，李良真是“生在福中不知?！?，他的爸爸給他創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)條件，他竟然不懂得珍惜，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不及時(shí)完成作業(yè)，他這樣的行為怎能不讓做父母的寒心?可憐天下父母心，即便如此，李良的爸爸也沒(méi)有放棄，他一面緊抓兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一面培養(yǎng)兒子的學(xué)習(xí)興趣，他真是一位難得的好父親!

一口氣看完了這兩位父親的動(dòng)人事跡，時(shí)候也不早了，我依依不舍地關(guān)掉了班級(jí)博客，心里還在想著這兩位令我震撼的父親，雖然他們的事跡不一樣，但相同的是他們都有一顆執(zhí)著的愛(ài)心!

關(guān)于要雨的作文精選

作文已經(jīng)普遍存在于我們的學(xué)習(xí)和生活中。通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們更好的感受語(yǔ)言之美，寫(xiě)作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。或許你正在煩惱作文該如何下筆？你不妨看看關(guān)于要雨的作文精選，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

關(guān)于要雨的作文 篇1

當(dāng)我點(diǎn)開(kāi)“愛(ài)作文”網(wǎng)時(shí)，一眼就看到了我的作文——《因?yàn)閻?ài)，所以讓我感動(dòng)》在發(fā)表區(qū)發(fā)表了，我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣。要知道，在發(fā)表區(qū)發(fā)表的'作文都算一般呀！在班上無(wú)論是老師還是同學(xué)都對(duì)我的作文有所好評(píng)！但是為什么我的作文只上了發(fā)表區(qū)呢？看來(lái)我的作文還是不行??！唉！整個(gè)下午，我都提不起精神來(lái)，做什么事都沒(méi)興趣，一直在為這件事傷心，這時(shí)，大街上不知哪家商店放起了《水手》這首歌“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!我猛地一怔，接著又想到：是啊，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見(jiàn)彩虹？不歷經(jīng)困難又怎得成功？瞧人家愛(ài)因斯坦失敗了99次都不氣餒，我失敗一次又算什么？對(duì)！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！

我微笑著鋪開(kāi)了稿紙，寫(xiě)下了七個(gè)漂亮的大字：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

就算這篇作文上不了精品區(qū)，我也要繼續(xù)寫(xiě)下去，因?yàn)椋宏?yáng)光總在風(fēng)雨后！

關(guān)于要雨的作文 篇2

清晨，“嘩，嘩，嘩

調(diào)皮的小雨漸漸小了，不一會(huì)兒，就跑得無(wú)影無(wú)蹤。

雨后清新的空氣籠罩在整個(gè)東山，給了人一種沒(méi)的享受。

遠(yuǎn)看東山，郁郁蔥蔥的樹(shù)顯得格外精力充沛，仿佛是虎背熊腰的將軍，抖擻威風(fēng)，又如一條龍，圍繞著東山。

可不是嘛！龍是中國(guó)人的象征。當(dāng)然，龍也是潮陽(yáng)的象征。東山雖然沒(méi)有那般雄壯宏偉，但卻山不高而清雅、秀麗，再加上雨給東山披上的一件看不見(jiàn)的華麗的紗衣，更加美麗了，更加動(dòng)人了！

登上東山，放眼眺望，整座城市盡收眼底，遠(yuǎn)處的海和天連成一條線。此時(shí)，在不知不覺(jué)中，清新的空氣已把你的疲勞拋至九霄云外。坐在雨水流過(guò)的大巖石，冰涼冰涼的，真是愜意極了??！

望著天空，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在無(wú)邊無(wú)際的天空中奏著樂(lè)曲，仿佛也在贊美著這雨后的美麗的而令人留戀之東山。

此時(shí)，太陽(yáng)已露出了半張臉，微弱的陽(yáng)光照射在樹(shù)木上的水珠，晶光閃閃的，猶如水晶那般美！陽(yáng)光是那么溫暖，頭也涌上了一股溫暖

?。∮旰蟮臇|山，我把你追尋。

關(guān)于要雨的作文 篇3

一場(chǎng)大雨過(guò)后，外面顯得是那樣寂靜。入秋后，雨后的天氣也轉(zhuǎn)涼了不少。不過(guò)下雨時(shí)，小雨滴滴答答落到屋頂，仿佛彈奏美妙的樂(lè)曲。

小雨淋瀝，惟有獨(dú)處的心態(tài)顯得很悠閑，抑或很婆娑。雨后獨(dú)處的心情那是怎樣一種美、也是心靈一種空曠的無(wú)奈和解脫。心靈時(shí)而只有一處痛在伴隨，這種痛和無(wú)奈只有在雨季的時(shí)候，便會(huì)隱隱泛起，有時(shí)也是隨著這天氣時(shí)好時(shí)壞，捉摸不定，雨后的快樂(lè)只有那喜愛(ài)雨的人才能知道。

這樣的天氣最好了，地面上濕漉漉的。天上的白云淡藍(lán)淡藍(lán)的，路邊的樹(shù)木翠綠翠綠的。喜歡這樣的天氣，作文這樣的環(huán)境，一切都像剛被洗禮后的重生。充滿希望與信心總是在雨天里接觸到自己感興趣的東西，總能在雨天里想到許許多多愛(ài)的不愛(ài)的，也總會(huì)在雨天里驚奇發(fā)現(xiàn)愉快的心情原來(lái)那么容易。

雨后，遠(yuǎn)處的天空浮著朵朵白云，那是淺淺的白，靜靜地浮在天邊，潔白純凈，清新醇香，深深地吸一口氣，空氣中滲來(lái)涼涼的夾雜著芳芳草香的氣息，帶給費(fèi)解的人們新的思路。

雨后的路依舊是從前的路，只是有了不同的風(fēng)情。

愉快的周末愉快的我，雨天里有一個(gè)愉快自信的我。暫時(shí)忘卻一切的煩惱，盡情的享受雨天帶來(lái)的歡樂(lè)！

關(guān)于要雨的作文 篇4

大雨滂沱似圓珠，小雨輕盈似水霧，但今天這雨像一串串從天空中飛下的小子彈，隨風(fēng)舞動(dòng)后直擊地面。

傍晚，雨停了，遠(yuǎn)處一個(gè)個(gè)巨大的橋墩，好似爪子般深深插進(jìn)急流之中，穩(wěn)穩(wěn)地托住了鋼鐵長(zhǎng)龍。我走到林間小道上，一聲長(zhǎng)鳴滑破了天空抬頭向上看鷹在赤紅的天空中翱翔，盤(pán)旋，唱著短促而悠長(zhǎng)的歌，無(wú)比清脆。 在森林中經(jīng)常可以看到五彩繽紛的彩蝶兒，姿態(tài)輕盈，美麗。在妖嬈的花叢中穿梭，和人們一起行走，給大自然的景色點(diǎn)綴的更加妖嬈。桑樹(shù)上，幾條又白又長(zhǎng)的蠶飽食以后懶洋洋地蠕動(dòng)著。蟈蟈兒們?cè)诤诺幕ǘ渖仙葎?dòng)著翅膀。叫個(gè)不停，像一個(gè)不大不小的樂(lè)隊(duì)，演奏著一首首樂(lè)曲。池塘中的青蛙們也不甘示弱，也鼓足了勁在荷葉上唱著歌著，兩隊(duì)似乎再比誰(shuí)的歌聲美妙，又像在傾吐雨后的歡悅。天漸漸黑了，我貪婪呼吸著新鮮空氣慢慢地往回走，時(shí)不時(shí)看見(jiàn)幾只螢火蟲(chóng)在飛舞，似乎在尋找那各被吵醒的夢(mèng)。回到家，我睡在床上，還一直回憶著路上中的美景！

關(guān)于要雨的作文 篇5

天剛下了一場(chǎng)大雨，地面還是濕漉漉的，太陽(yáng)公公又滿臉笑容地出來(lái)了。

受到雨水滋潤(rùn)的樹(shù)苗，花兒和草兒顯得特別精神，全部露出了笑臉。雨后的空氣更是清新，像濾過(guò)了一樣，沒(méi)有半點(diǎn)污染。你深深吸一口氣，會(huì)感到特別舒服。地面上流淌著一條條由雨水匯成的小溪，溪水跳著、笑著、歡快地流向遠(yuǎn)方。這小溪變成了孩子們的“歡樂(lè)世界”，成了雨后最熱鬧的地方。瞧！幾個(gè)頑皮的小孩子光著腳丫，挽著褲腳，正在踩水玩。雖然臉上濺滿了泥水，但他們?nèi)徊活?，玩得真高興??！最熱鬧的要算那些打水仗的孩子。他們分成兩隊(duì)，各自拿著水槍?zhuān)凇八玖罟佟钡膸ьI(lǐng)下，正在進(jìn)行一場(chǎng)激戰(zhàn)。“沖??！殺??！”熱情的喊殺聲在空中回蕩，一條條水柱在陽(yáng)光下飛舞……鬧聲、笑聲，給雨后的.街道增添了無(wú)限生氣。

我在樓上看得出神。這時(shí)，不知誰(shuí)在樓下喊了一句：“快看啊，彩虹！”我猛然抬起頭向天邊望去，在那兒果然橫跨一道彩虹。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，在陽(yáng)光照射下，光彩奪目，把藍(lán)天映照得更加燦爛輝煌?！爸?，知了”，樹(shù)上的蟬，又開(kāi)始唱起歡快的歌，好像在贊美雨后的景色。

?。∮旰蟮拿谰?。真像一幅燦爛的蜀錦。

關(guān)于要雨的作文 篇6

細(xì)雨過(guò)后，校園一片生機(jī)勃勃。

花壇里的鮮花錯(cuò)落有致，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，嫣紅的花朵染上了胭脂，挺挺身子，顯得楚楚動(dòng)人；淺紫的花兒瑟瑟顫抖著，似乎承受不了風(fēng)雨的侵襲，宛若一位嬌羞的女子，惹人憐愛(ài)；鵝黃的小花開(kāi)得更加熱烈，金燦燦的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像閃爍的光點(diǎn)，靈動(dòng)地跳躍著美不勝收！草坪也展示出它非凡的美麗。瞧，草尖上掛著一顆顆晶瑩剔透的雨珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。

那璀璨的雨珠順著草緩緩而下，無(wú)聲無(wú)息地融入泥土中。矗立在中央的楊樹(shù)，葉子更鮮嫩了，洗去舊日的灰塵，新葉展現(xiàn)出更油亮的色澤，滿樹(shù)的葉子散發(fā)出驚人的活力，沙沙，沙沙，似乎每一片葉子上都有一個(gè)小精靈，在向你招手致意。

雨后的校園真美，晶瑩的雨珠、錯(cuò)落的鮮花、閃光的草尖、油亮的楊樹(shù)這一切是那么令人賞心悅目！

[精品]關(guān)于人物做作文精選3篇

語(yǔ)言無(wú)法直接流露的，可以通過(guò)作文輸出，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的基本寫(xiě)作技巧，好的作文需要閱讀大量書(shū)籍才能創(chuàng)作出來(lái)，如何寫(xiě)作文才能讓人眼前一亮呢？或許你正在查找類(lèi)似"[精品]關(guān)于人物做作文精選3篇"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

關(guān)于人物做作文 篇1

媽媽?zhuān)抑荒苡眠@樣的方式默默地愛(ài)著你

很多時(shí)候，我不愿觸及過(guò)往的回憶，那樣會(huì)發(fā)覺(jué)自己傷痕依然，就好象我分明該把一切都忘記，而所有關(guān)于那時(shí)的記憶，卻因?yàn)檫@個(gè)主題，再次浮現(xiàn)。我的媽媽?zhuān)晃坏氐氐赖赖募彝ブ鲖D，長(zhǎng)相平凡，也念了些書(shū)，還不到二十歲的年紀(jì)便嫁給了我的爸爸。

至今都無(wú)法理解媽媽跟爸爸彼此是一種怎樣的感情，那個(gè)年代的人常常是媒妁之言，就定了終身，從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)，卻也是一輩子。

媽媽總說(shuō)她就是忙碌的命，甚至連生老病死的時(shí)間都沒(méi)有，無(wú)論是家里家外，前前后后都是媽媽辛勞忙碌的身影，這話所含的那份艱難與酸楚，沒(méi)有人比我更懂得！一切原由皆因?yàn)槲业陌职郑?/p>

爸爸自年輕時(shí)便脾氣暴躁，偏執(zhí)，典型的大男子主義，動(dòng)輒不順心了，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的瑣屑小事，媽媽就會(huì)被他連打帶罵，在爸爸面前，媽媽一直是低眉順眼，提心吊膽地陪著小心，卻還不敢吭一聲，怕招來(lái)更大的打罵...有一次媽媽實(shí)在忍受不了，半夜就喝了農(nóng)藥，什么原因我直到現(xiàn)在也不敢去問(wèn)，只是依稀記得那時(shí)家里的尖叫驚厥聲，慌亂成一片，最終媽媽雖然被救活了，但爸爸的性情并沒(méi)有因此而改變。

那個(gè)時(shí)候小小年紀(jì)的我常常驚恐的'躲在一邊，內(nèi)心是恨爸爸的，恨他的暴躁，恨他的無(wú)法無(wú)天，更恨他對(duì)媽媽的不近人性，每次聽(tīng)到背地里媽媽說(shuō)不跟爸爸過(guò)了，我都滿心高興，天真地盼望著他們?cè)缭珉x婚，因?yàn)槟菢計(jì)寢尵筒粫?huì)如此受苦了，可最終媽媽還是舍不得我與妹妹兩個(gè)，為了這個(gè)家也為了孩子，她不遺余力的默默的付出，可以忍受所有的傷心與痛苦，惟獨(dú)不能離婚！

于是，在以后的歲月里，隨之而來(lái)的則是我數(shù)不清次數(shù)的半夜三更，被媽媽抱著穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)黑黑的山路，顛簸著跑回姥姥家；也無(wú)數(shù)個(gè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜里，看到媽媽把頭悶在被子里無(wú)聲的抽泣。于是我便恨自己，恨自己不能快快長(zhǎng)大，恨自己不是男兒身，不能保護(hù)媽媽?zhuān)荒転閶寢尦鲱^，以阻擋爸爸的惡行!

媽媽是不允許我恨爸爸的，她告訴我，爸爸心底其實(shí)是好的，只是他的壞脾氣決定了他的所作所為，父母的過(guò)早離世，沒(méi)念過(guò)幾年的書(shū)，而生活的艱難與坎坷，更讓他過(guò)早的嘗盡了生活的艱辛...我相信媽媽的話，因?yàn)槊看问潞蟀职侄紩?huì)很后悔，但脾氣上來(lái)他也控制不了自己。

在家里爸爸就是老虎，*獨(dú)斷，稍不如意便會(huì)拿媽媽出氣，他說(shuō)的話媽媽要聽(tīng)，他吩咐的事，媽媽要做，他要找什么東西，一刻都不能等，媽媽必須要馬上找著，他若生氣不吃飯了，媽媽總要對(duì)孩子般的勸著哄著喂著讓他吃，否則，這飯我們誰(shuí)都不敢動(dòng)筷吃。

長(zhǎng)大后倔強(qiáng)執(zhí)拗的我，無(wú)法容忍這樣的家庭環(huán)境，為此逃避過(guò)，也曾很多次的想離家出走，發(fā)誓不再回這個(gè)令我傷心流淚的家，那時(shí)我竟不知媽媽是如何為我擔(dān)心，直到那天為了媽媽我再一次與爸爸爆發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，爸爸喊著讓我滾出這個(gè)家，媽媽死命拉著我哭喊著不讓我走，面對(duì)傷心欲絕流淚滿面的媽媽?zhuān)瑤缀跣沟桌锏奈因嚾恍盐?，不能和爸爸這樣對(duì)抗下去了，我若走了，媽媽該怎樣的傷心，爸爸又會(huì)怎樣的拿媽媽出氣，我可以一走了之，但受罪的只會(huì)是媽媽?zhuān)瑸榱丝蓱z的媽媽?zhuān)冶仨毟职终J(rèn)錯(cuò)，無(wú)論如何，我不能離開(kāi)這個(gè)家！

關(guān)于人物做作文 篇2

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，抗戰(zhàn)成功后的毛澤東主席這樣說(shuō)道，意思是歷史終已成為過(guò)往，各領(lǐng)域的英才，還要看當(dāng)下時(shí)代。這句話于新時(shí)代仍舊激蕩人心，吾輩之青年，亦宜以這句話勉勵(lì)自己，努力為“今朝”更多的“風(fēng)流人物”做出一份自己的貢獻(xiàn)。

為什么說(shuō)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？古有說(shuō)著“天下有道，丘不與易也”，“知其不可而為之”的孔夫子，今有在外交大會(huì)上斬釘截鐵回復(fù)外國(guó)記者，只為維護(hù)祖國(guó)應(yīng)有的尊嚴(yán)的外交部發(fā)言人王毅；古有善于治國(guó)的雄才劉備，今有關(guān)注百姓民生，倡導(dǎo)“讓每一個(gè)普通人都有出彩的機(jī)會(huì)”的習(xí)近平總書(shū)記；古有出塞和親，使匈奴與漢族達(dá)成和平友好往來(lái)的王昭君，今有躬身打造“一帶一路”、“人類(lèi)命運(yùn)共同體”，促進(jìn)祖國(guó)與世界一同發(fā)展，讓中國(guó)“走到世界舞臺(tái)中央”的政府各基層干部。這些人都可謂當(dāng)下新時(shí)代的“風(fēng)流人物”，他們都在新時(shí)代的發(fā)展浪潮下追夢(mèng)奮斗，同歷史上的英才們一樣是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代的引領(lǐng)者。

數(shù)“今朝”之“風(fēng)流人物”有何意義？前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)爆紅的流浪大叔，被網(wǎng)友們尊稱(chēng)為“流浪大師”，因?yàn)槟渝邋莸乃鼓艹隹诔烧?，《?zhàn)國(guó)策》、《楚辭》、《論語(yǔ)》……很多學(xué)生都不甚了解的中華文化典籍，他竟能爛熟于心。這樣的人又何嘗不是“今朝”之“風(fēng)流人物”呢？數(shù)今朝如此之風(fēng)流人物，在讓人們感到震驚的同時(shí)，更多的是為之贊嘆，告誡人們?nèi)f萬(wàn)不可以貌取人，也喚醒了人們沉睡已久的心，讓人們重拾對(duì)傳統(tǒng)文化典籍的熱情。由此，“數(shù)”今朝的各色“風(fēng)流人物”可以開(kāi)拓我們的視野，激勵(lì)我們?cè)谏畹母鱾€(gè)領(lǐng)域向他們學(xué)習(xí)，不斷向上、向善。

毛主席筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月已成過(guò)往，改革開(kāi)放的新長(zhǎng)征之路也伴隨了四十載風(fēng)雨，我們正生活在這個(gè)最好的時(shí)代。王亞平太空授課，讓我們感受到了科技的魅力；單霽翔打造“故宮里過(guò)大年”，提高了我們的文化自信，任正非堅(jiān)持打造民營(yíng)企業(yè)，終以華為5G回?fù)裘绹?guó)挑戰(zhàn)，讓我們體會(huì)到腳踏實(shí)地努力的堅(jiān)實(shí)意義。

我輩豈是蓬蒿人。

一言以蔽之，我輩之青年定當(dāng)以這些“風(fēng)流人物”作為自己各方面的榜樣，以勉勵(lì)自己不斷砥礪前行，為新時(shí)代之“風(fēng)流人物”注入自己的一份力量。

關(guān)于人物做作文 篇3

自歸隱寒巖后，寒山再未想到過(guò)以詩(shī)博取聲名，寫(xiě)詩(shī)，完全是興之所至，他吟哦朗誦，他長(zhǎng)嘯大笑，他走到哪里，就把詩(shī)題到哪里，有時(shí)是墻壁上，有時(shí)是樹(shù)上，有時(shí)是巖石上。五言五百篇，七言七十九，三字二十一，都來(lái)六百首。一例書(shū)巖石，自夸云好手。若能會(huì)我詩(shī)，真是如來(lái)母。最好的詩(shī)，就是和諧簡(jiǎn)練的大白話，清新淺顯，一點(diǎn)不玄乎，難怪后人稱(chēng)他為中國(guó)第一個(gè)白話詩(shī)人。這就像禪，有人說(shuō)禪是高深的，高僧卻道，禪就是餓了吃飯累了睡覺(jué)。寒山曾經(jīng)是痛苦的，在為功名焦心的日子里，他離昂揚(yáng)、快樂(lè)很遠(yuǎn)，而當(dāng)他真正看破世事參透世事，這個(gè)世界只剩下清寂和本真，他也恢復(fù)了逍遙快樂(lè)的天性。

翻譯寒山詩(shī)作的美國(guó)詩(shī)人史耐德斯奈德就說(shuō)，他心目中的寒山子便是一個(gè)衣衫破爛，長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)，在風(fēng)里大笑的人，手里握著一個(gè)卷軸，立在一個(gè)山中的高巖上。這也是我心目中的寒山形象，一個(gè)在風(fēng)里大笑的男人，那般灑脫，那般放達(dá)，只有真正看透世事，才能從心底里發(fā)出那樣的歡笑。與整日介把看破放下掛在嘴邊，而一輩子皺著眉苦著心的行吟詩(shī)人相比，寒山這樣的形象與其說(shuō)是詩(shī)僧，更像是一名俠客。只不過(guò)，這樣一個(gè)俠客，是一個(gè)劍走偏鋒的俠客。

關(guān)于人物事跡作文精選4篇

為使用時(shí)更加方便，下面是編輯整理的“關(guān)于人物事跡作文”。大家每周都避免不了要寫(xiě)作文記錄生活吧，寫(xiě)作是在不斷的分解和提純的過(guò)程，可以提升自身的概括能力。有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫(xiě)作時(shí)很多靈感。本文供您參考，并請(qǐng)收藏！

關(guān)于人物事跡作文 篇1

蘇炳添，真正意義上第一位打破10秒關(guān)口的亞洲本土選手。在北京田徑世錦賽男子4×100米決賽中，代表中國(guó)隊(duì)以38秒01勇奪亞軍，創(chuàng)造了亞洲田徑的歷史。

男子100米，9秒99，亞洲本土選手首次進(jìn)入世錦賽決賽。

男子4X100米接力，37秒92，決賽獲得銀牌。20__年8月，在北京鳥(niǎo)巢舉辦的世界田徑錦標(biāo)賽上，以往在世界大賽上默默無(wú)聞的中國(guó)男子短跑選手迎來(lái)爆發(fā)時(shí)刻，連續(xù)創(chuàng)造歷史。作為歷史創(chuàng)造者的主角，蘇炳添成為繼劉翔之后中國(guó)田徑的又一個(gè)標(biāo)志性人物。

田徑，一向被稱(chēng)為“體育運(yùn)動(dòng)之母”。而在田徑的各個(gè)項(xiàng)目中，男子100米的地位堪稱(chēng)第一，因其代表著人類(lèi)在速度上的最高極限，被稱(chēng)為“競(jìng)技體育皇冠上的寶石”。盡管中國(guó)田徑在女子中長(zhǎng)跑和競(jìng)走等項(xiàng)目達(dá)到過(guò)世界領(lǐng)先水平，劉翔在男子110米欄項(xiàng)目上的一度稱(chēng)霸更是成為國(guó)人驕傲。但是，代表絕對(duì)速度的男子短跑一直無(wú)法進(jìn)入世界前列。由于人種的差異，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)幾乎成為黑人選手的天下，黃色人種之前在世界大賽上尚未進(jìn)入過(guò)男子100米的決賽。因此，蘇炳添在鳥(niǎo)巢的突破，意義堪稱(chēng)重大。其從預(yù)賽到?jīng)Q賽的比賽錄像也被媒體反復(fù)播放。

8月23日晚9點(diǎn)15分，蘇炳添站在男子100米決賽的第二道，作為東道主選手，唯一一個(gè)黃色人種的他收獲了最多的掌聲和歡呼。因?yàn)轶w力下降，蘇炳添以10秒06的成績(jī)獲得第9，但對(duì)亞洲田徑而言，歷史已經(jīng)翻到了新的篇章。

男子100米跑獲得驚喜之后，蘇炳添和隊(duì)友們迎來(lái)了賽前寄予更大希望的男子4.100米接力上來(lái)。在預(yù)賽中，蘇炳添跑第三棒的中國(guó)隊(duì)以37秒92創(chuàng)造亞洲紀(jì)錄獲得小組第三，進(jìn)入決賽。此前，中國(guó)隊(duì)進(jìn)入決賽還是28年前的1987年羅馬世錦賽，那一次，中國(guó)隊(duì)獲得第七名?；谔K炳添之前的神奇表現(xiàn)，人們有理由對(duì)接力的結(jié)果心存期待。

8月29日夜晚的鳥(niǎo)巢，中國(guó)觀眾的歡呼聲響徹北京夜空，由莫有雪、謝震業(yè)、蘇炳添和張培萌四個(gè)小伙子組成的中國(guó)中國(guó)男子接力隊(duì)創(chuàng)造第九道奇跡，第三個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)。由于美國(guó)隊(duì)犯規(guī)被取消名次，中國(guó)隊(duì)摘得銀牌，再次創(chuàng)造亞洲田徑歷史。

關(guān)于人物事跡作文 篇2

身邊總有一些人，會(huì)讓你感動(dòng);總有一些人，讓你感同身受;總有一些物質(zhì)，能夠填滿你的心房。在我觀看完《2011感動(dòng)中國(guó)十大人物》后，有一種名為“感動(dòng)”的東西，占據(jù)了我的整個(gè)心房。最能打動(dòng)我的，是一個(gè)1991年出生，和我們一樣都是九零后，一個(gè)恪守孝道平凡的女孩子——孟佩杰。

命運(yùn)的坎坷，使他從小就失去雙親，被養(yǎng)母劉芳英領(lǐng)養(yǎng)后，命運(yùn)的捉弄又使養(yǎng)父離開(kāi)了她們。母女倆相依為命。年僅八歲的孟佩杰就靠著她那柔弱的身軀與無(wú)限的愛(ài)，照顧起因病癱瘓的養(yǎng)母。十二年來(lái)，這四千多個(gè)日子，編織成她人生中最美好也最艱辛的過(guò)往。轉(zhuǎn)眼的孟佩杰已是一個(gè)亭亭玉立的少女。當(dāng)她走上頒獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，黑色的馬尾，粉紅色的羊毛，沒(méi)有昂貴的晚禮服，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)的發(fā)型，更加沒(méi)有美麗別致的高跟鞋。有的，只是一個(gè)普普通通的農(nóng)家女孩裝扮，但卻包含著一顆感動(dòng)了中國(guó)十三億人的孝心，說(shuō)出了一番樸實(shí)動(dòng)人的言語(yǔ)。她說(shuō)：“一天一個(gè)電話，是媽媽要求的，也是我想要的。”看到這，我的心受到了極大的震撼，誰(shuí)能懂得：為人子女的我們，無(wú)論走的多遠(yuǎn)，飛得多高，也走不出母親的心，飛不出母親的牽掛。一天，也許只要一個(gè)電話，一句：我很好。就可以讓母親放下那顆牽掛的心。父母的心與我們始終是靠在一起的，是分不開(kāi)的。

再來(lái)看看自己，自嘆不如啊—時(shí)常跟父母頂嘴，總是讓父母為我們擔(dān)憂。父母頭上那幾根刺眼的白發(fā)，深深刺痛了我的心。曾經(jīng)也想讓父母笑口常開(kāi)，卻總弄得他們眉頭緊鎖;也懂得推動(dòng)搖籃的那雙手，也推動(dòng)了整個(gè)世界，卻總讓他們遠(yuǎn)離了笑容。當(dāng)看見(jiàn)他們失望的神情，我們的嘴角，再也上揚(yáng)不起來(lái)。我們的一切，牽動(dòng)父母的世界，他們的一切，又何嘗不是呢?俗話說(shuō)：羊羔有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，《跪羊圖》古往今來(lái)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，父母對(duì)兒女的養(yǎng)育之恩深似海，而我們做得再多，比起父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也只是猶如滄海一粟。孟佩杰對(duì)養(yǎng)母都能愛(ài)到這般田地，那我們呢?孟佩杰用愛(ài)感動(dòng)了中國(guó)，用孝給我們上了深刻的一顆。我們一天天再長(zhǎng)大，父母在一天天老去，終有一天他們會(huì)離開(kāi)我們，少了嘮叨，少了關(guān)懷，少了他們的疼愛(ài)，到時(shí)的我們只有低頭嘆息，后悔自己以前為什么沒(méi)有孝敬他們了?，F(xiàn)在不把握住時(shí)光，好好孝順?biāo)麄?，又要等到什么時(shí)候呢?真要等到失去了才懂珍惜，才知道自己以前擁有那么多的幸福嗎?孟佩杰，謝謝你在我迷茫的時(shí)候給了我一盞燈：這個(gè)世界，惟有愛(ài)，能沖破一切阻礙。

孝——是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們身為炎黃子孫，就該懂得——百善孝為先。從這一秒開(kāi)始：讓我們一起用愛(ài)，填滿世界;用行動(dòng)，孝順父母吧。

關(guān)于人物事跡作文 篇3

盧仁峰的妻子董煥先也是一名焊接工人?？粗煞蜷L(zhǎng)年累月堅(jiān)守一線，她理解老盧的那種倔強(qiáng)：“為了讓工友們吃得好一點(diǎn)，他把家里的爐具和柴米油鹽都搬到了車(chē)間休息室，他就是這么個(gè)不管多難都要把事情做成的人，我有時(shí)會(huì)給他們做做飯，讓他們?nèi)硇耐度氲焦ぷ髦??！?/p>

“辦法總比困難多?！边@是盧仁峰常常掛在嘴邊的一句話。沒(méi)有合適的工具，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員制造工具;為了找準(zhǔn)合適的焊接角度，他鉆到車(chē)下進(jìn)行焊接，落下的火花燙得他滿身傷疤?！肮馐橇暇陀昧?000多塊，試驗(yàn)一次不行再換另一種方法，試驗(yàn)了300多種方法，用了整整5年時(shí)間終于攻克了這個(gè)難題。”盧仁峰說(shuō)。

某型輪式車(chē)輛所用的裝甲材料碳當(dāng)量高、可焊性差，嚴(yán)重影響到裝備的質(zhì)量和進(jìn)度。在狹小的空間里，盧仁峰和工友們反復(fù)推敲、試驗(yàn)，最后總結(jié)出一種新的焊接方法，有效提升了裝備的質(zhì)量和焊接效率。

工友們常說(shuō)，盧仁峰之所以被稱(chēng)為焊接“大師”，是因?yàn)橛幸皇纸^活——一動(dòng)焊槍?zhuān)椭冷摬牡目珊感匀绾?，僅憑一塊鋼板掉在地上的聲音，就能辨別出碳含量有多少，應(yīng)采用怎樣的工藝。在穿甲彈沖擊和車(chē)體涉水等試驗(yàn)過(guò)程中，他焊接的坦克車(chē)體堅(jiān)如磐石、密不透水。

“困難并不可怕，只要堅(jiān)持、努力去做，就沒(méi)有干不成的活?！?盧仁峰的執(zhí)著，像一根焊條把他和這份事業(yè)牢牢地“焊”到一起。

盧仁峰愛(ài)看書(shū)，工作室的書(shū)桌、臥室床頭都有專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，其中《金屬學(xué)》《焊接工藝》等常用的工具書(shū)已經(jīng)翻得起了毛邊，里邊各種顏色的筆涂得密密麻麻。

在他的刻苦鉆研下，越來(lái)越多的實(shí)踐成果得到理論固化，并逐步推廣應(yīng)用?！敖饘俨牧吓c焊接材料的選用匹配法”“特種車(chē)輛焊接變形控制”等多項(xiàng)成果榮獲國(guó)家專(zhuān)利，熔化極氬弧焊接技術(shù)甚至被應(yīng)用到神舟七號(hào)上。

“全國(guó)十大最美職工”“中華技能大獎(jiǎng)”“國(guó)家級(jí)技能大師”……面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，盧仁峰表現(xiàn)淡然。相比這些榮譽(yù)，盧仁峰更在乎的是他的“工作室”，他希望有生之年把自己的絕活毫無(wú)保留地傳承下去。

盧仁峰所帶的科研攻關(guān)班，被一機(jī)集團(tuán)命名為“盧仁峰班組”。在他的帶領(lǐng)下，班組成員個(gè)個(gè)都是焊接能手，并擔(dān)負(fù)起多個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的攻關(guān)任務(wù)。

多年來(lái)，盧仁峰帶出的百余名工匠，迅速成長(zhǎng)為企業(yè)的技師、高級(jí)技師和技術(shù)能手，有的還獲得“全國(guó)勞動(dòng)模范”“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀叭珖?guó)技術(shù)能手”等殊榮。

在徒弟們眼里，生活中的盧仁峰是一位和藹可親的老大哥，工作中的他卻是一位極為嚴(yán)苛的老師。盧仁峰說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，我對(duì)他們嚴(yán)一些就是希望他們?cè)缛粘刹??！?/p>

一天5塊鋼板、30根焊條的“定位點(diǎn)焊”，是盧仁峰對(duì)徒弟們的硬要求。徒弟們焊接完鋼板，盧仁峰會(huì)逐個(gè)檢查點(diǎn)焊效果，誤差超標(biāo)就要重來(lái)。他常常對(duì)徒弟們說(shuō)：“把軍品做成精品，是每一名軍工人的職責(zé)所在?！?/p>

關(guān)于人物事跡作文 篇4

人物身份：著名核物理學(xué)家、共和國(guó)勛章獲得者

主要事跡：毅然服從國(guó)家需要，放棄光明的學(xué)術(shù)前途，為氫彈技術(shù)的理論探索工作隱姓埋名28載。在多年研究中解決了許多氫彈原理突破的問(wèn)題，對(duì)中國(guó)核武器發(fā)展到國(guó)際先進(jìn)水平作出重要貢獻(xiàn);在核物理的幾位開(kāi)創(chuàng)者中，于敏是唯一一位沒(méi)有留學(xué)背景的人。在氫彈的理論探索中，于敏幾乎從一張白紙、一把計(jì)算尺開(kāi)始，依靠自己的勤奮，舉一反三。克服重重困難，自主研發(fā)，解決了氫彈研制中的一系列基礎(chǔ)問(wèn)題。1967年，完成了氫彈核爆實(shí)驗(yàn)。從原子彈到氫彈，只用了兩年零八個(gè)月，這是世界上最快的速度。在氫彈研制過(guò)程中，于敏提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設(shè)想，成為氫彈研制中的關(guān)鍵人物。

經(jīng)典語(yǔ)錄：一個(gè)人的名字，早晚是要沒(méi)有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛之中，足以自慰了;發(fā)達(dá)國(guó)家能做出來(lái)的，我們也能夠做出來(lái)，并且更快。

適用話題：忠于祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、鉆研科學(xué)、執(zhí)著追求

【熱門(mén)】關(guān)于人物幽默作文精選

相信作文大家都不陌生吧，寫(xiě)作文可以幫助我們記住不想忘記的事情。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結(jié)果，有哪些優(yōu)秀作文值得借鑒一下？讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧。

關(guān)于人物幽默作文(篇1)

我有一個(gè)可愛(ài)的爸爸，他特別幽默，他每天晚上都陪著我，我真喜歡他。

一天晚上，我問(wèn)爸爸：”爸爸，人要到太空，沒(méi)有重力了，食物怎么跑進(jìn)肚子呢？“爸爸告訴我，”你不是知道的嗎？食物是通過(guò)食道的蠕動(dòng)，擠進(jìn)胃里的吧！“

我跟爸爸說(shuō)：”假如食道不蠕動(dòng)，想把飯擠進(jìn)胃里的話，有什么好辦法呢？“我叫爸爸表演給我看。

爸爸假裝向嘴里扔了一個(gè)食物，然后又假裝卡住，用手拼命的把食物從食道向胃里抹，抹了半天，嘆了一口氣，笑著說(shuō)，”終于舒服多了！“

可我還沒(méi)看夠，我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，你再演一次抹不下去的吧?！鞍职诌@次吃了一個(gè)煮雞蛋，卡在了食管里，拼命抹啊抹啊，就是抹不下去。爸爸大喊一聲，”誰(shuí)幫我?。∥铱ǖ檬懿涣税。　翱次覀儧](méi)幫助他，他頭一歪，假裝暈死過(guò)去。

我在邊上大喊，”爸爸的靈魂上天堂啦！“爸爸站起來(lái)，假裝是站在天堂上，大叫著”我認(rèn)識(shí)你，我認(rèn)識(shí)你，你是我的女兒！“把我和媽媽都笑和喘不過(guò)氣來(lái)。

跟爸爸在一起，真快樂(lè)！他的幽默，讓我更愛(ài)他，更聽(tīng)他的話。讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，一起做游戲。讓我的知識(shí)記得更牢。我喜歡我的爸爸！

家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：孩子能夠從學(xué)到知識(shí)，展開(kāi)聯(lián)想，是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。再通過(guò)生活的點(diǎn)滴，能夠傳達(dá)神的寫(xiě)出整個(gè)故事的情節(jié)、人的表情、動(dòng)作，是非常好的。

關(guān)于人物幽默作文(篇2)

世界上，每個(gè)人都有自己的性格與說(shuō)話的方式。有的人一本正經(jīng);有的人和藹可親;有的人滑稽可笑……而他卻是一個(gè)外表嚴(yán)肅性格幽默的人。你想知道他是誰(shuí)嗎?那就和我一起走進(jìn)他的生活吧。

“那就是…青藏…高…原……”天哪，我真是快要崩潰了!你們聽(tīng)聽(tīng)這“天籟之音”，除了他還會(huì)是誰(shuí)呢?每次我們?nèi)铱措娨暤臅r(shí)候，只要有人唱歌，他便會(huì)將電視聲音調(diào)小，然后“秀”出他那十分“動(dòng)聽(tīng)”的歌喉，有時(shí)媽媽受不了那聲音便對(duì)著他叫道：“唱成這樣了還這么大聲，你也不怕鄰居投訴啊!”這時(shí)他就會(huì)立即反駁道：“你懂什么，我的歌喉這么響亮，比電視里的人唱得好聽(tīng)多了?！眿寢屄?tīng)后也冷哼一聲，回房間去了。我正要開(kāi)溜，誰(shuí)知他突然轉(zhuǎn)向了我，臉上有著說(shuō)不出的嚴(yán)肅，一雙明亮的眼睛死死地盯著我，我不自覺(jué)地退后了一步，心里想道：我最近沒(méi)干什么壞事啊，他這是怎么了，難道是吵不過(guò)媽媽?zhuān)褮馊龅轿疑砩?就在我胡思亂想的時(shí)候，他的臉突然變得比翻書(shū)還快，臉上的肉堆在一起，本來(lái)就不大的眼睛已經(jīng)瞇成了一條縫，嘴邊帶著討好的笑容，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。我怎么感覺(jué)背后吹過(guò)一絲涼風(fēng)，有種不好的預(yù)感啊，果不其然，他諂媚地說(shuō)道：“女兒啊，你今天很乖啊，作為獎(jiǎng)勵(lì)，那就獻(xiàn)上一首我最喜歡的歌曲《天堂》給你吧?！蔽以谛睦锊煌５目卦V：你要是開(kāi)口唱，我就去天堂了!!可誰(shuí)能聽(tīng)到我的心聲啊，不一會(huì)兒，耳邊就傳來(lái)了殺豬般的嚎叫，我皺著眉頭，臉已經(jīng)黑了一大半，看著他唱得漲紅了的臉，我欲哭無(wú)淚。趁著他唱得正忘情的時(shí)候，我立即以每分鐘100米的速度沖回房間，狠狠地關(guān)上房門(mén)，只留著他在外面不停地敲門(mén)。

唉，你們現(xiàn)在知道他誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯(cuò)，他就是我那外表嚴(yán)肅卻內(nèi)心幽默的老爸，如果你見(jiàn)到他，千萬(wàn)不要因?yàn)樗菄?yán)肅的外表而給騙了，千萬(wàn)別忽略了他那嚴(yán)肅外表下的一顆火熱的心，唉，對(duì)于這個(gè)熱情的老爸，我除了無(wú)奈還是無(wú)奈……糟了!老爸又來(lái)了，我得先溜了，你們好自為之吧！

關(guān)于人物幽默作文(篇3)

看，他來(lái)了!中分式的短發(fā)下，兩道又黑又長(zhǎng)的濃眉錯(cuò)落有致，猶如楷書(shū)里的橫畫(huà)。眼睛不大但是很有神，大而挺的鼻梁上總是架著一副黑色邊框的近視眼鏡，更能襯托出他的斯文，還有一張像刀子一樣鋒利的嘴，這便湊成我們風(fēng)趣幽默的趙老師。趙老師是我們的書(shū)法老師，他最大的特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，給我們單調(diào)無(wú)味的學(xué)習(xí)生活增添了很多樂(lè)趣，同學(xué)們都很喜歡他。

趙老師可是學(xué)校最有實(shí)力的一位書(shū)法老師，他酷愛(ài)書(shū)法，在書(shū)法方面做了很多研究。這一節(jié)是書(shū)法課，趙老師教我們寫(xiě)怎樣寫(xiě)一這個(gè)筆畫(huà)。趙老師告訴我們寫(xiě)這個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候要慢慢品味。我很疑惑，就去請(qǐng)教趙老師：老師，品是什么意思，我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好這個(gè)筆畫(huà)呢?老師說(shuō)很簡(jiǎn)單，他開(kāi)始給我們做示范動(dòng)作。哇塞他在空中寫(xiě)橫，寫(xiě)著寫(xiě)著，他還跳起了歡快的舞蹈，全班頓時(shí)被他逗得哈哈大笑，整個(gè)教室好像快要被掀翻了。在他的課上教室里總是一片歡快的景象，這哪是上課呀!

不僅是在課堂上，生活中的趙老師也不失風(fēng)趣幽默感。一天放學(xué)了，我正在樓道里走著，碰到了趙老師。他身著藍(lán)西裝，里邊配了一件白襯衣，領(lǐng)子下的紅色領(lǐng)結(jié)格外耀眼。正式的著裝使他精神倍增。如果只是這樣你就想錯(cuò)了，出人意料的是他以往的黑色邊框的近視眼鏡變成了一副大黑墨鏡。他看到我走了過(guò)來(lái)，就像《西游記》里的孫悟空一樣蹲瞑明目的姿勢(shì)，緊接著又做了一個(gè)帥氣經(jīng)典的手勢(shì)，問(wèn)我道：看我?guī)洸粠浹?看著他滑稽的樣子，我禁不住地笑出聲來(lái)，急忙應(yīng)道：帥!帥!哪能不帥呢!他聽(tīng)了之后把雙手插進(jìn)了褲兜里，滿意地走進(jìn)了老師們的辦公室：我是不是很帥呢?只聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)辦公室里都笑翻了天，笑聲在樓道里蕩漾著。

這就是我們的趙老師，有這樣一位風(fēng)趣幽默像朋友般的老師，誰(shuí)說(shuō)不是一件很幸福的事呢?