《我喜歡的書》教案
發(fā)布時(shí)間:2023-07-25 我喜歡教案《我喜歡的書》教案合集。
每一位老師都需要提前準(zhǔn)備好自己的教案和課件,相信老師對(duì)編寫教案和制作課件也都很熟悉。學(xué)生們的反應(yīng)變化可以幫助老師更好地掌握課堂進(jìn)度。下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的關(guān)于“《我喜歡的書》教案”的內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助。如果想要了解更多信息,請(qǐng)隨時(shí)訪問我們的官方網(wǎng)站!
《我喜歡的書》教案(篇1)
本活動(dòng)來源于我們班級(jí)的一次遠(yuǎn)足活動(dòng)──參觀消防中隊(duì),遠(yuǎn)足活動(dòng)之后,孩子們對(duì)消防員的工作和消防員車等產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,角色游戲中出現(xiàn)了消防員英雄救火、消防中隊(duì)值班的情節(jié);談話中教師知道了許多孩子長(zhǎng)大后想做消防員隊(duì)長(zhǎng),消防員叔叔,消防員阿姨教師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)采取了及時(shí)的回應(yīng)──請(qǐng)消防員叔叔來我們班級(jí)做客,不僅滿足了寄宿制幼兒的情感需要,更重要的是讓孩子做了一回小主人。
同時(shí)此活動(dòng)也為主題活動(dòng)《周圍的人》的展開作好了鋪墊,主題活動(dòng)《周圍的人》是新教材《學(xué)習(xí)》一書的內(nèi)容,本次教學(xué)活動(dòng)中教師引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)表現(xiàn)對(duì)消防員叔叔的喜愛,從消防員走向周圍的各種辛勤勞動(dòng)的人們,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人們,關(guān)注社會(huì),了解這些人們的工作與我們生活的關(guān)系,激發(fā)他們對(duì)辛勤勞動(dòng)者的感激之情,并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)中教師運(yùn)用了多媒體信息技術(shù),對(duì)活動(dòng)的展開起到了良好的作用,提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效益?;顒?dòng)第一步,多媒體課件中出現(xiàn)了前期活動(dòng)的各種照片,更易更好地喚起幼兒的記憶;活動(dòng)第二步教師整合了目測(cè)的內(nèi)容,課件中的奇怪號(hào)碼、電腦裁判、掌聲獎(jiǎng)勵(lì)提高了幼兒的活動(dòng)積極性,教師利用OFFICE20xx的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接,為數(shù)群的解析提供了便利。活動(dòng)第三步,教師結(jié)合GIF將許多照片制成了短片,將幼兒的情感推向了高潮??傊?,活動(dòng)中多媒體課件的制作提升了教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性和形象性,產(chǎn)生了更積極的環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合,為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關(guān)系,表達(dá)對(duì)消防員叔叔的喜愛之情。
2、愿意和大家一起交流,在集體面前大膽表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.前期活動(dòng):參觀過靜安消防中隊(duì);了解消防員叔叔的工作;消防員叔叔***到家家班做客;
幼兒調(diào)查過爸爸媽媽的職業(yè)和節(jié)日休息情況;為消防員叔叔準(zhǔn)備了小禮物
2.多媒體課件
3、記錄板、記錄表格、水彩筆(每人一份)
4、手機(jī)
5、共同裝飾好的禮物箱
6、事先聯(lián)系好消防員叔叔
活動(dòng)過程:
一、欣賞照片,回憶交流
大屏幕出現(xiàn)照片,幼兒回憶:參觀消防中隊(duì)──消防員叔叔來做客
指導(dǎo)語:我們來到了消防中隊(duì),我們看見了消防員叔叔來到了我們家家班
二、給消防員叔叔打電話
1、指導(dǎo)語:消防員叔叔現(xiàn)在還沒有來,我們打個(gè)電話給他好嗎?不過他給我的電話號(hào)碼都有些怪,請(qǐng)你們來看看他的號(hào)碼。
2、大屏幕上出現(xiàn)第一組號(hào)碼,幼兒讀出數(shù)字
3、大屏幕上出現(xiàn)第二組號(hào)碼,幼兒讀出數(shù)字,你是用什么好辦法看出來的?
4、大屏幕上出現(xiàn)第三組號(hào)碼,幼兒記錄數(shù)字號(hào)碼及看出數(shù)字的好辦法,教師巡回指導(dǎo)。
5、打手機(jī)──消防員叔叔到來。
三、給消防員叔叔送禮物
1、指導(dǎo)語:消防員叔叔,上次聽你講了這么多故事,我們小朋友都覺得你本領(lǐng)很大,我們也很想問你一個(gè)問題:為什么你本領(lǐng)這么大,還這么勇敢?
2、消防員叔叔回答問題。
3、指導(dǎo)語:消防員叔叔,謝謝你!現(xiàn)在我們都知道你們本領(lǐng)這么大的原因了。你們真了不起,真厲害,是我們心目中的英雄,我們很想送些禮物給你。
4、小朋友送禮物。
5、小朋友和消防員叔叔一起離開。
延伸活動(dòng):
1、一封感謝信(結(jié)合春游活動(dòng)──空中大郵筒)
2、和家長(zhǎng)一起收集:節(jié)日里不休息人的照片、剪報(bào)、服飾或工具;
3、智力游戲:這是工具是誰的?(職業(yè)與相關(guān)的工具配對(duì));
《我喜歡的書》教案(篇2)
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具,學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,并提己感興趣的問題。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、有條理地?cái)⑹?、清楚地解答問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和與人交往的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)有條理地介紹自己的玩具,認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,并提己感興趣的問題;
2激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,拓寬口語交際面。
教學(xué)準(zhǔn)備1.課前布置學(xué)生選好玩具,問清玩具來歷,做好對(duì)玩具的觀察。2.制作有關(guān)的課件、獎(jiǎng)品。
一創(chuàng)設(shè)情境,觸發(fā)交際
1師:同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想),那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!
2玩具商店里的玩具可真多呀,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了,趕緊說說,你們都看到了什么?
二師生互動(dòng),自主交際
1同學(xué)們,你們玩過那些玩具?
2口語訓(xùn)練:“我玩過很多玩具。有---,有---,還有---”。
3同學(xué)們,真想知道,你們最喜歡的玩具是什么?
4老師指導(dǎo):真的喜歡嗎?那說把“最”字加重語氣再說一遍,讓大家都感受到你真的很喜歡,能行嗎?
5老師指導(dǎo):真能干!如果你還能說說為什么喜歡這個(gè)玩具那就更棒了!
6口語訓(xùn)練:“我最喜歡的玩具是----。因?yàn)?--------?!?/p>
7鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,做出
師:小朋友們,你覺得她哪兒說得好?
師:真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。能不能給他提提意見讓他說提更好?
三示范介紹,明確要求
1老師介紹玩具
2學(xué)生說一說,老師是從那幾個(gè)方面介紹的
板書:名字來歷樣子顏色玩法
四介紹玩具,練習(xí)表達(dá)
1我們把最喜歡的玩具從抽屜請(qǐng)出來介紹介紹吧!
2了解交際要求:聲音響亮儀態(tài)大方
認(rèn)真傾聽禮貌
3小組為單位,互相介紹
五開展“玩具大比拼”活動(dòng),評(píng)選“受歡迎玩具”及“口才明星”
1出示介紹提示
2抽生上臺(tái)介紹
六奇思妙想:
設(shè)計(jì)一款未來的玩具,可以畫一畫也可以寫一寫
七板書設(shè)計(jì):
我最喜歡的玩具
名稱來歷樣子顏色玩法
《我喜歡的書》教案(篇3)
一、教學(xué)要求:
1.抓住特點(diǎn)說說寫寫自己喜歡的小動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的情感,使其善于觀察小動(dòng)物。
2.能按一定順序介紹小動(dòng)物某方面的特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。
二、重難點(diǎn):
通過具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚,能表達(dá)自己的真實(shí)情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:觀察小動(dòng)物
四、教學(xué)過程:
(一)激發(fā)興趣導(dǎo)入:
1.同學(xué)們,老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。
2.播放動(dòng)物圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣。它們討人喜歡嗎?
3.教師引導(dǎo):誰來說說小動(dòng)物哪方面討人喜歡?
(板書:外形性格吃相玩耍睡態(tài)……)
(二)明確習(xí)作要求,師指導(dǎo)。
1.師:同學(xué)們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎?今天我們就來寫寫你喜歡的動(dòng)物!
(板書:我喜歡的動(dòng)物)
2.打開書78頁,默讀習(xí)作要求,邊讀邊用筆畫出本次習(xí)作要求。
3.生歸納習(xí)作要求。
4.教師出示要求,全班齊讀。
5.找出習(xí)作要求中最關(guān)鍵的詞是什么?
(板書:抓特點(diǎn)表真情)
6.你覺得動(dòng)物的特點(diǎn)包括那些方面?
a.動(dòng)物的外形。如眼睛,耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等,各有什么特點(diǎn)?
b.動(dòng)物的叫聲,脾氣、活動(dòng)情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。
c.你和它之間發(fā)生的事情。)
(三)交流指導(dǎo)。
1.請(qǐng)想一想:你喜歡的小動(dòng)物它哪些特點(diǎn)給你留下深刻印象?
2.老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要讓同學(xué)知道自己喜歡的動(dòng)物了,現(xiàn)在四人小組交流,把你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)說給其他同學(xué)聽。
3.指名講一講喜歡的小動(dòng)物。
4.師生評(píng)議。剛才的同學(xué)能把自己喜歡的`動(dòng)物介紹得這樣生動(dòng)形象,可見他們平時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)觀察身邊事物的好習(xí)慣。我們要想把文章寫好,平時(shí)就要做到仔細(xì)觀察。
(四)范例引路,指導(dǎo)習(xí)作
1.回憶課文是怎樣描寫白鵝的,欣賞好詞佳句。
2.回顧老舍筆下的貓。
3.一篇完整的文章,還需要加上什么?是啊,一篇文章如果有一個(gè)精彩的題目就能深深吸引讀者,給讀者一個(gè)好印象。拿我們應(yīng)該怎樣擬題呢?
4.同學(xué)們,動(dòng)物有這么特點(diǎn),那么我們?cè)诮榻B它時(shí),是不是每方面都必須說?一定要注意,你認(rèn)為它哪方面最吸引人,你最想寫,就可以抓住這一兩方面寫,不必面面俱到。
(五)學(xué)生寫作文。
板書設(shè)計(jì):
我喜歡的動(dòng)物
抓特點(diǎn)——外形、性格、吃相、玩耍、睡態(tài)……
表真情——喜愛
《我喜歡的書》教案(篇4)
健康,人們都追求的寶藏般的財(cái)富。健康是一種寶貴的財(cái)富,它是人類生活的基石,是追求幸福和成功的必要條件。在如今的快節(jié)奏生活中,保持健康成為廣大人民群眾的共同追求。那么,在健康保健方面,我們應(yīng)該如何擁有正確的教案呢?
首先,我們應(yīng)該更加重視飲食的健康。飲食是生活的基本需求,也是保持健康的關(guān)鍵所在。我們每天都需要攝入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。正確的教案應(yīng)該包含如何選擇食物、合理搭配以及健康的烹飪方法等方面的知識(shí)。要教導(dǎo)人們要有一個(gè)均衡的飲食結(jié)構(gòu),不偏食、不暴飲暴食,保持適量的飲食習(xí)慣。同時(shí),要教導(dǎo)人們選擇新鮮、健康的食材,避免攝入過多的垃圾食品和添加劑,以免對(duì)身體造成傷害。
其次,我們應(yīng)該提倡適量的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是強(qiáng)身健體的好方法,它有助于增強(qiáng)人體的免疫力,改善身體機(jī)能,預(yù)防疾病。正確的教案應(yīng)該告訴人們選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式,如散步、跑步、游泳、瑜伽等等。同時(shí)要教導(dǎo)人們運(yùn)動(dòng)的正確時(shí)間和強(qiáng)度,以避免運(yùn)動(dòng)過度或者運(yùn)動(dòng)不足對(duì)身體造成負(fù)面影響。此外,要提醒人們注意運(yùn)動(dòng)的技巧和防護(hù)措施,減少運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。
此外,心理健康也是生活中不可忽視的一部分。我們的身心是相互關(guān)聯(lián)的,心理健康的重要性不言而喻。正確的教案應(yīng)該告訴人們?nèi)绾握{(diào)節(jié)自己的情緒,如何應(yīng)對(duì)壓力和挫折,如何建立積極的心態(tài)。要教導(dǎo)人們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,注意勞逸結(jié)合,保持良好的社交關(guān)系,以及學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕鈮悍绞?,如讀書、旅行、運(yùn)動(dòng)等。通過這些方法可以提高人們的心理韌性,減少患病風(fēng)險(xiǎn),提升生活質(zhì)量。
最后,我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)健康常識(shí)的教育。正確的教案應(yīng)該涵蓋日常生活中的健康常識(shí),如如何正確洗手、預(yù)防傳染病、合理用藥等等。要教導(dǎo)人們提高自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自我防范能力,避免各種健康風(fēng)險(xiǎn)的侵?jǐn)_。同時(shí),還要鼓勵(lì)人們進(jìn)行定期體檢,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療潛在的健康問題,以便早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。
總之,健康教育是一項(xiàng)十分重要的工作,它關(guān)乎人們的生活方式和生命質(zhì)量。一個(gè)好的健康教案能夠引導(dǎo)人們正確對(duì)待健康,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高身體素質(zhì)和抵抗力。同時(shí),它還能夠培養(yǎng)人們對(duì)于健康的重視和責(zé)任感,讓人們自覺地參與到個(gè)人健康管理和社會(huì)公共衛(wèi)生事業(yè)中來。只有這樣,我們才能共同擁有一個(gè)健康、幸福的未來。
《我喜歡的書》教案(篇5)
1、教材來源:眾所周知,水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里,水果隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如:常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少,但對(duì)水果的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要使幼兒對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí),加深對(duì)水果的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣
2、目標(biāo)定位:活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?。根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我將目標(biāo)定位:
(1)能說出幾種常見水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。
(2)知道水果的營(yíng)養(yǎng)與人類的關(guān)系,喜歡吃水果,不亂扔果皮。
(2)神秘紙盒一個(gè)。
《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,因此活動(dòng)中教師充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用讓幼兒充分的去體驗(yàn)。采用的方法有:
1、觀察法:我為幼兒提供豐富的`實(shí)物供幼兒去觀察,以便幼兒能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)水果的顏色,及形狀。
2、游戲法:通過游戲‘摸水果’鞏固幼兒對(duì)水果的外形特征的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)交流法:活動(dòng)中,幼兒能親自品嘗到各種好吃的水果,并能與同伴交流體驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)中,幼兒將調(diào)動(dòng)各種感官,通過看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說等,對(duì)水果有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),并對(duì)水果產(chǎn)生興趣,喜歡吃水果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。
談話導(dǎo)入活動(dòng)小班《好吃的水果》說課稿小班《好吃的水果》說課稿。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶,小朋友們看是誰呀?
(1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問個(gè)好吧?‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’!
(2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
(3)認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?
讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分說。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。
(1)說說水果的吃法。
這些水果怎么吃?
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕惶O果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。
(2)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
(3)鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?
(4)教育幼兒不亂扔果皮,果核。
3、教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強(qiáng)壯小班《好吃的水果》。
引導(dǎo)語:老師這里有一個(gè)水果盒,里面裝著小朋友喜歡吃的水果,呆一會(huì)老師請(qǐng)小朋友上來摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就送你一個(gè)小獎(jiǎng)品。
5、給水果寶寶穿衣服。
引導(dǎo)語:果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好?
請(qǐng)個(gè)別有給畫好輪廓的水果涂色。
《我喜歡的書》教案(篇6)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)識(shí)多種水果,并能簡(jiǎn)單說出幾種水果的特征。
2、能說出自己喜歡的水果,并且說明原因。進(jìn)一步提高自己的觀察力,邏輯思維以及描述的能力。
3、通過對(duì)水果的體驗(yàn),能喜歡水果,喜歡生活,有愉快的感覺。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備常見的幾種水果;
2、準(zhǔn)備其他的水果圖片;
3、一個(gè)布袋;
4、水果刀。
【活動(dòng)過程】
1、將準(zhǔn)備好的水果事先裝進(jìn)一個(gè)布袋里。
教師說“小朋友們,今天老師拿來了一個(gè)魔法袋,魔法袋里有你想不到的東西。誰愿意來猜一猜魔法袋里有什么?!比缓笳?qǐng)幾個(gè)小朋友上前將手伸進(jìn)袋里,然后猜一猜。
2、等小朋友猜的差不多之后,教師一一將水果從魔法袋里拿出,請(qǐng)孩子判斷自己猜的對(duì)不對(duì)。然后請(qǐng)小朋友舉手回答說出每一樣水果的名稱,顏色,形狀。
3、教師手拿著蘋果或者其他水果,請(qǐng)小朋友們回憶“你還吃過什么水果”,并且回憶水果的味道,第一次吃的感覺等等,引發(fā)孩子的表達(dá)。教師可先舉例“我吃過菠蘿蜜,它是金黃色的,特別甜,我第一次吃就特別喜歡?!?/p>
4、待孩子表達(dá)之后,情緒活躍,教師可展示PPT,讓孩子們說出圖片的水果,并且看看上面是否有他們喜歡的水果,請(qǐng)孩子挑出自己喜歡的水果,然后說明原因。比如“我喜歡西瓜,因?yàn)樗鹛鸬??!?/p>
5、教師請(qǐng)助教老師切好水果,請(qǐng)孩子們上前拿起自己喜歡的水果,與小伙伴分享。
《我喜歡的書》教案(篇7)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因;
2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)民俗節(jié)日——元宵節(jié),共享集體活動(dòng)的快樂:
3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制或購(gòu)買的各式花燈;2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料;
3、民族樂曲磁帶一盤;
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火,十五的燈”,農(nóng)歷正月十五是我國(guó)民間又一個(gè)十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
1) 介紹元宵節(jié)的由來正月十五元宵節(jié),又稱燈節(jié)。古時(shí)候,一到過年,家家戶戶張燈結(jié)彩,普天同慶。當(dāng)時(shí)掛燈于門上,除了節(jié)日期間照明之外,多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五,很多民俗活動(dòng)是和燈連在一起的,至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵,觀燈、賞燈也是延續(xù)了20xx余年的民俗,所以俗稱“燈節(jié)”。
2)介紹元宵節(jié)的主要活動(dòng):
看燈會(huì):元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈,所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。;自古到今,元宵燈會(huì)、燈謎會(huì)總是異彩紛呈,熱鬧非凡,家家戶戶,親人相攜相伴而出,賞燈猜謎,其樂無窮。
吃湯圓:元宵和春節(jié)的年糕,端午節(jié)的粽子一樣,都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓,寄托了人們對(duì)未來生活的美好愿望。
猜燈謎提燈籠
2、介紹元宵節(jié):元宵節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢?
(幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn))
1)各地方的不同風(fēng)俗如:陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團(tuán);舞龍舞獅等
3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最漂亮的了!那你見過哪些好看的花燈呢?
它們的名字叫什么?
用什么材料制作而成的?它的顏色怎么樣?什么造型?
我們一起來看一看還有哪些好看的燈。
1)引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片;
2)引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。
4、學(xué)古詩《正月十五夜》唐。蘇味道火樹銀花合,星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去,明月逐人來。
游騎皆穠李,行歌盡落梅。
金吾不禁夜,玉漏莫相催。
5、延伸活動(dòng):運(yùn)用臘光紙等材料,進(jìn)行花燈的制作。
活動(dòng)反思:
主題活動(dòng)闡述
各位老師大家好:
我是來自盤錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動(dòng),通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途,滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。
本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣,了解燈的用途,我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》,又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》,消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理,培養(yǎng)勇氣,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛護(hù)殘疾人的情感,培養(yǎng)幼兒樂于助人,與他人友好相處的觀念。
今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》,目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些常見的燈,了解特殊功能的燈,說出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。
《我喜歡的書》教案(篇8)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)按順序觀察一種水果。
2、學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住特點(diǎn)具體描寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
布置學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的水果。種類要豐富、有特色。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、出示課件錄像。(某一商場(chǎng)的水果專柜旁,各種水果滿目琳瑯,有幾個(gè)服務(wù)員向顧客介紹各種新鮮水果,一些顧客正在挑選自己喜歡的水果。場(chǎng)面熱鬧非凡。)
2、同學(xué)們,這些場(chǎng)面大家都很熟悉是嗎?(是)
你們是不是都很喜歡吃水果?(喜歡)
這節(jié)課我們來召開一個(gè)水果展銷會(huì),你們盡情地發(fā)揮自己的推銷本領(lǐng),看誰能成為一個(gè)出色的水果推銷員。每位推銷員都要向顧客介紹自己喜愛的.水果的特點(diǎn),看誰說得生動(dòng),最能吸引顧客。介紹完后要把自己說的寫成一篇文章,看誰寫得最好。
二、水果展銷,開心作文。
(一)分組展銷。
1、各小組的同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備好的水果,邊觀察邊說說它的特點(diǎn)。
提示:(按一定的順序來敘述)
(1)用眼看。按順序觀察水果每個(gè)部分的形狀、顏色。如水果的皮??肉??瓤??核……
(2)用鼻聞。許多水果都有它獨(dú)特的氣味。如菠蘿、草莓芳香撲鼻,辣椒、洋蔥一股辣味。有的表面聞不出的,可以切開來聞。
(3)用手摸。在些水果用手觸摸,才能發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。有的表皮十分光滑,有的卻很粗糙,甚至長(zhǎng)滿疙瘩。
(4)用口嘗。每種水果的滋味各異,酸甜苦辣什么特點(diǎn)都有,親口嘗嘗,印象就深,寫得就細(xì)致。
2、各同學(xué)要注意聽同學(xué)們幫你補(bǔ)充或提出的建議。
(二)全班展銷。
1、各學(xué)習(xí)小組推選一名代表來進(jìn)行推銷比賽,推選的同學(xué)要有特色及創(chuàng)新的內(nèi)容。
2、開始展銷比賽。教師評(píng)議、補(bǔ)充。
(三)水果品嘗。
(四)教師推銷示范。
1、教師推銷示范,介紹喜愛的水果??
2、歸納板書。
我喜歡的水果??
形狀 顏色 味道 產(chǎn)地 生長(zhǎng)
……
三、網(wǎng)上查找。
學(xué)生自己上網(wǎng)查找自己喜歡的水果的產(chǎn)地,栽培、生長(zhǎng)等知識(shí)。
四、回顧舊知,仿寫作文。
1、學(xué)生朗讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》,復(fù)習(xí)該課的觀察方法及寫作特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生可仿寫,但不要生搬硬套,要有自己的個(gè)性。
五、學(xué)生隨堂作文,教師巡視指導(dǎo)。
《我喜歡的書》教案(篇9)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察小動(dòng)物的表情,感受小袋鼠從高興到失望,在到高興的情緒。
2、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:跳、飛、游、走并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
袋鼠的圖片、大書。
青蛙、袋鼠的頭飾
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小客人,你們看看是誰?
(出示小袋鼠),我們跟小袋鼠打聲招呼吧。
小袋鼠他很喜歡跳,他想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友,他能找到會(huì)跳的朋友的嗎?我們一起來看看這本書,這本書的名字叫《我喜歡跳》。
二、圖畫閱讀
師:在封面上看到了哪些動(dòng)物?他們是怎么過來的?(我們一起來學(xué)一學(xué)吧)師:小袋鼠蹦蹦跳跳的來了,他對(duì)小鳥說:我喜歡跳,你喜歡跳嗎?小朋友猜猜,小鳥會(huì)說什么呢?(根據(jù)幼兒的想法來回答)
師:小鳥飛走了,一邊飛一邊說,不,我喜歡飛。
師:小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣?(看圖回答)我們一起來學(xué)一學(xué)小袋鼠的表情和動(dòng)作。
師:小袋鼠又遇到了誰?(看圖回答)他會(huì)對(duì)小魚說什么呢?小魚會(huì)怎么回答?(根據(jù)幼兒的想法來回答)
師:小袋鼠的表情怎樣?他為什么會(huì)有這樣的表情?(看圖回答)
師:遮擋小袋鼠,畫面上有誰?(看圖回答)
師:小鳥飛走了,小魚游走,誰走來了?大象走來了,小袋鼠會(huì)是什么表情呢?揭開遮擋部分,小袋鼠非常開心,他會(huì)和大想說什么呢?
(遮擋右側(cè)畫面,只露出小袋鼠)
師:看看小袋鼠的表情,他的心情是怎樣的?猜猜為什么會(huì)這樣?(揭開遮擋)
師:原來大象也小鳥、小魚一樣離開了,小袋鼠會(huì)怎么想呢?(說出自己心里的想法)
師:小鳥飛走了,小魚游走了。大象也走了,現(xiàn)在,小袋鼠又看見了誰?小袋鼠看起來高興嗎?(看圖回答)(翻回到前幾頁,看看小袋鼠的表情)
師:前面小袋鼠看見新朋友的時(shí)候,都很高興,而這一頁上,為什么小袋鼠看起來不是很高興呢?他會(huì)對(duì)小青蛙說什么呢?小青蛙會(huì)怎么回答?
師:(遮住小袋鼠)你看到什么?小青蛙跳的真高,他會(huì)說什么?小袋鼠看到了,會(huì)是什么表情?(揭開遮擋)
師:你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子,小袋鼠和小青蛙會(huì)成為朋友嗎?(會(huì))
三、教師小結(jié)
今天我們讀了一本有趣的故事書,一只小袋鼠去找朋友,他想找一個(gè)和它一樣喜歡跳的朋友。它看見了小乃哦、小魚和大象。可是它們都不會(huì)跳,也沒有和小袋鼠做朋友,最后,小袋鼠找到了小青蛙,小青蛙也喜歡跳,他們兩個(gè)成為了好朋友??吹叫〈笳业搅怂暮门笥眩覀冋鏋樗吲d。
四、游戲《學(xué)青蛙跳》來結(jié)束本節(jié)課。
《我喜歡的書》教案(篇10)
設(shè)計(jì)意圖:
《我喜歡》是分享閱讀大班上學(xué)期的第一讀本,由于其內(nèi)容簡(jiǎn)單,也適合中班幼兒閱讀,讀本也巧妙地將疊詞"×來×去"的學(xué)習(xí)融入到對(duì)一些常見事物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中,讀本中還呈現(xiàn)了關(guān)于疊詞"×來×去"重點(diǎn)的圖畫線索,幫助幼兒更好地理解疊詞及一些動(dòng)物的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),所以,我選擇了此讀本在中班開展語言交流活動(dòng),也借此機(jī)會(huì)與開展分享閱讀課程的姐妹園進(jìn)行探討、交流。
目標(biāo)擬定:
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒在語言能力發(fā)展方面的實(shí)際情況,我擬定了如下教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)真觀察圖畫,能用簡(jiǎn)單的語言表述圖畫內(nèi)容。
2.初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。
3.喜歡閱讀讀本《我喜歡》。
根據(jù)讀本《我喜歡》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),結(jié)合中班幼兒語言能力發(fā)展水平,我將此次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分別確定為:
重點(diǎn):認(rèn)真觀察圖畫,能用簡(jiǎn)單的語言表述圖畫內(nèi)容。
難點(diǎn):初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求,我準(zhǔn)備的教學(xué)資源是:大書《我喜歡》、幻燈片《動(dòng)物動(dòng)起來》
活動(dòng)過程:
教學(xué)活動(dòng)主要有三部分:導(dǎo)入活動(dòng)--活動(dòng)組織--總結(jié)分享。
根據(jù)中班幼兒語言能力發(fā)展水平,在第一課時(shí)我準(zhǔn)備利用遮擋條遮住文字及部分圖畫的方式來幫助幼兒更好地理解文本。
根據(jù)此次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì),我把引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片《動(dòng)物動(dòng)起來》作為此次教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入。這樣設(shè)計(jì)既聯(lián)結(jié)了幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),又引導(dǎo)了幼兒觀察幾種常見小動(dòng)物的生活環(huán)境,鼓勵(lì)了幼兒大膽表演了動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)?;脽羝鍪竞蠼又页鍪敬髸段蚁矚g》,告訴幼兒這本書也是講小動(dòng)物生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的,為接下來的閱讀讀本這一活動(dòng)環(huán)節(jié)作了充分的準(zhǔn)備。
閱讀讀本這一活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)特別關(guān)鍵,對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)是否取得成功起著至關(guān)重要的作用。這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)主要是出示大書,逐頁閱讀。在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,我充分考慮中班幼兒的語言能力發(fā)展水平,借助遮擋條遮住1-4頁圖畫下面的全部文字,只利用圖畫線索引導(dǎo)幼兒了解讀本內(nèi)容;在5-8頁,我會(huì)遮住文字和半幅圖畫,讓幼兒充分發(fā)揮想象,激起幼兒閱讀圖畫的興趣;到了第9頁,我會(huì)直接出示圖畫和文本,引導(dǎo)幼兒更加喜歡《我喜歡》這一讀本,體會(huì)這一讀本幽默的故事結(jié)局。
經(jīng)過閱讀圖畫這一環(huán)節(jié)師幼的共同努力,大部分幼兒已經(jīng)對(duì)讀本有了初步印象,閱讀興趣也提升了不少,我接著設(shè)計(jì)了總結(jié)分享這一環(huán)節(jié)來結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)我會(huì)把機(jī)會(huì)留給幼兒,讓他們來說說讀本中都提到了哪些動(dòng)物,他們喜歡生活在哪里,運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)各是怎樣的?激發(fā)幼兒喜歡閱讀讀本《我喜歡》的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)分享閱讀其它讀本的閱讀興趣。
《我喜歡的書》教案(篇11)
課題
我喜歡的鳥
教學(xué)目標(biāo)
在回憶觀察分析與交流中,引導(dǎo)學(xué)生感受,體驗(yàn)鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、
教學(xué)重點(diǎn)
鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)、
教學(xué)難點(diǎn)
如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
課件圖片有關(guān)鳥的錄像課件圖片等
教學(xué)方法
講解示范
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)聽一段音樂(課件鳥叫聲)老師有一個(gè)問題問你們,在這段音樂里,你們聽見了什么聲音?(板書鳥字)
老師告訴大家,在我國(guó)首都北京有一個(gè)著名的百鳥園,里面有許多美麗,可愛的小鳥,你們想不想去看一看呀?下面老師就領(lǐng)你們一起去參觀一下百鳥園,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(課件6種鳥)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?大家注意觀察這些小朋友們同時(shí)做出了什么動(dòng)作?(學(xué)生模仿)這個(gè)動(dòng)作表達(dá)了他們?cè)鯓拥男那椋浚▽?duì)鳥的喜歡)
你們喜歡鳥嗎?為什么?(鳥是人類的朋友,能保護(hù)莊稼,能供人們觀賞,能保護(hù)樹木等)
鳥有這么多的用途,那么今天我們來學(xué)習(xí)繪畫我喜歡的鳥、(板書補(bǔ)充完整)
二、講授新課
1、同學(xué)們繼續(xù)欣賞自然界中美麗的鳥,看一看找一找鳥有什么美感?你們認(rèn)為它哪兒最美?這些是生活中常見的鳥類,在天空中飛翔的鳥、
2、大家看了這么多鳥的圖片,你能不能找一找,比一比,說一說它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?先來說說都有哪些相同的地方?( 鳥都有頭,嘴,翅膀,足)我們?cè)賮砜纯此鼈冇惺裁床煌?/p>
課件1頸、2嘴、3頭、4身、5腿、6足
通過分析,觀察,誰來總結(jié)一下鳥的身體主要由哪幾部分組成?
3、現(xiàn)在我們來找一長(zhǎng),下列圖片中鳥的特點(diǎn)、這只鳥的名字叫什么?什么特點(diǎn)?這些鳥的外形,都不同,下面我們來看一看藝術(shù)家們是怎么抓住鳥的特點(diǎn)來表現(xiàn)鳥的美感的?
4、討論下面同學(xué)們分小組討論荷花、花瓶、鴿子與作品題目有什么關(guān)系?
三、鞏固練習(xí)
1、說一說你最喜歡的鳥的名字,外形上有什么特點(diǎn)?
2、老師最喜歡的鳥是黃鸝鳥,下面老師把它的外形畫下來,同學(xué)們觀察它的外形有什么特點(diǎn)?(范畫,突出特點(diǎn))
3、現(xiàn)在你們每人畫一只特點(diǎn)突出的鳥,然后剪下來,貼在”百鳥園”中。
四、課后拓展
同學(xué)們課后可以試著用紙?jiān)煨偷姆椒ū憩F(xiàn)自己喜歡的鳥,下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)研究,好了,同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
板書
我喜歡的鳥
《我喜歡的書》教案(篇12)
目標(biāo):
1、 欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、了解自我,并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。
2、 努力展示自己的長(zhǎng)處,樹立自信心。
準(zhǔn)備:掛圖第一號(hào),玩具青蛙。
過程:
一、 聽聽青蛙的故事。
1、 教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?
2、 這只青蛙本來以為自己是最能干、最漂亮的,可是一有一天,他突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?
3、 傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。
4、 青蛙為什么會(huì)難受?(因?yàn)樗粫?huì)爬樹、不會(huì)飛、不認(rèn)字)
5、 別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),所以他很難受。他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?(會(huì)跳、會(huì)唱歌)
6、 原來他也有值得驕傲的別人不會(huì)的本領(lǐng)!聽聽朋友們對(duì)他是怎么說的。
7、 聽故事后半段?,F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
二、 看圖聽故事。
1、 教師邊出示掛圖邊完整講述故事。
2、 青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
3、 青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf什么?青蛙又變得怎么樣了?為什么?
4、 最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?
三、 我,喜歡我自己。
1、 你有沒有值得驕傲的地方。
2、 這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字,就叫“我,喜歡我自己”。你喜歡你自己?jiǎn)幔瑸槭裁矗?/p>
3、 引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我,喜歡我自己”。
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[熱門]我喜歡的水果小班教案合集
在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。教師需要不斷打磨教案。一個(gè)好教案首先要依綱扣本,具有科學(xué)性。什么樣的教案才能稱之為合格的呢?小編經(jīng)過整理,為你編輯了我喜歡的水果小班教案,相信能對(duì)大家有所幫助。
我喜歡的水果小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.說出自己平時(shí)喜歡吃的水果并說出理由。
2.讓幼兒對(duì)線條畫和裝飾畫加深了解。
3.讓幼兒充分發(fā)揮想象力,畫出不同樣子的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果線條畫水果裝飾畫幼兒用書水彩筆
活動(dòng)過程:
1.猜謎語
小朋友們,你們想猜謎語嗎?今天老師帶來了一個(gè)謎語(蘋果),看誰有本領(lǐng)最先猜出來?
2.你們喜歡吃蘋果嗎?你們還喜歡吃什么水果?
3.你們猜猜老師喜歡吃什么?出示幻燈片。(蘋果和菠蘿)
你覺得哪一張圖片更好看?好看在哪里?
這些花紋是怎樣的?
4.如果讓你畫水果,你想畫成什么樣子呢?
5.等會(huì)兒請(qǐng)你把你最喜歡吃的一種水果畫出來,要畫大一點(diǎn)哦,不然畫花紋會(huì)不好看。
畫畫的時(shí)候要注意什么呢?
6.展示作業(yè)。
我喜歡的水果小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入主題
展示水果與謎語,引出水果的主要特征
1、小朋友們,老師問你們,你們喜歡吃水果嗎?
2、今天,老師帶來了一些水果,想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?
2、小朋友們,現(xiàn)在王老師告訴你們:我喜歡一種水果,就在這圖片上,但我不想告訴你們,我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜,看看哪個(gè)小朋友猜的對(duì),好不好?(豎起你們的小耳朵,挺好了哈)
兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。--香蕉
引導(dǎo)幼兒初步接觸:我喜歡香蕉,彎彎的,它的顏色是黃色的,吃起來甜甜的。
二、提問小朋友問題
現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉,那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么,哪個(gè)小朋友可以告訴我?
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡.........,他的顏色,形狀,味道"這一句型
哇,小朋友們都很棒哦,來給自己放個(gè)大鞭炮,好不好!
其實(shí),除了你們喜歡的這些水果啊,老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見的水果,你們想不想看啊?--出示PPT,教小朋友們了解其它水果名稱
(獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果)
小朋友有認(rèn)識(shí)這個(gè)的嗎?來跟著老師讀兩遍
三、了解吃水果對(duì)身體的好處。
1、好了,圖片看完了,你們了解了幾種水果的主要特征,老師也知道你們喜歡吃水果,可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢?也就是吃水果有什么好處呢?老師及時(shí)給以肯定。
學(xué)生:(有營(yíng)養(yǎng),身體長(zhǎng)得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,蘋果可以補(bǔ)充水分)
老師:其實(shí),你們說的都對(duì),但是除了小朋友說的這些,水果里面還含有大量的維生素c,有助于我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力,我們就會(huì)少生病,身體變得棒棒的,更健康了(小朋友們,你們懂了嗎)
四、給水果填顏色
既然水果對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該多吃點(diǎn)水果呢
現(xiàn)在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成,我這里有一些水果,你們看與圖片上的有什么不同啊?--水果沒有顏色
你們看像不像沒穿衣服啊,秋天來了,那它們是不是很冷啊,需要你們來幫它們涂色,穿上外套。
我現(xiàn)在給你們做個(gè)示范:看,我喜歡紅色的蘋果,我就給它涂紅色,穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果,你就幫它們涂什么顏色
好了,小朋友們都畫好了,向后轉(zhuǎn),請(qǐng)把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。
我喜歡的水果小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾
活動(dòng)過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入課題:今天我們班來了一位神秘客人,大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋師:寶貝們,看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)(教案出自:教案網(wǎng))師:那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,桔子)師:呀,這是什么啊?桔子。那***猜對(duì)了沒有?拍拍手吧。師:誰能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?(如圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)。運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果,香蕉。
2、觀看ppT,認(rèn)識(shí)更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師:你們今天表現(xiàn)得真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?(教案出自:教案網(wǎng))(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃,香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)師:老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,聞一聞,看看他們是什么味道的。
二、小結(jié)師:寶寶我們今天認(rèn)識(shí)了這么多水果,你們開心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子,我們坐上火車去吧!和幼兒去戶外,結(jié)束活動(dòng)。
我喜歡的水果小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運(yùn)動(dòng)多種感官比較、觀察、認(rèn)識(shí)各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈,果皮、果核不亂扔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學(xué)掛圖:《我喜歡的水果(-)》、《我喜歡的水果(二)》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一
張。
事先做好水果拼盤和水果沙拉。
活動(dòng)過程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請(qǐng)小朋友猜幾個(gè)關(guān)于水果的謎語(見“教學(xué)材料”),想一想是什么水果。(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)
謎面猜測(cè)謎底)
教師:你為什么認(rèn)為是這個(gè)水果呢?
引導(dǎo)幼兒說出猜測(cè)的理由,并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測(cè)。如果幼兒猜不出來,可出示教學(xué)掛圖《我喜歡
的水果(一)》、《我喜歡的水果(二)》,根據(jù)謎面進(jìn)行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師:你們都帶來了自己喜歡的水果,有哪些呢?請(qǐng)大家來介紹一下。(鼓勵(lì)幼兒大聲地說出自
己帶來的水果的名稱,并讓帶相同水果的幼兒一起介紹)
教師:除了你帶來的水果,還有哪些水果也是你喜歡的?(看水果圖片,幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡
的其他水果,并把代表自己的標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁)
3.觀察各種水果的主要特征。
教師:看看你們帶來的這些水果,相互比較一下,看上去一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征
——顏色、大小、形狀等去感知其差異性)
教師:摸上去的感覺一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒相互摸摸各自帶來的水果)哪些水果的外皮摸上去是光
滑的?那些卻不是的呢?摸上去是什么感覺?(引導(dǎo)幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、
如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等,并豐富相應(yīng)的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等)
教師:聞起來有氣味嗎?(鼓勵(lì)幼兒聞聞不同的水果)
4.品嘗水果拼盤。
教師:我有一些水果拼盤和水果沙拉,大家看看它們是用哪些水果做的?(引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼
盤,通過品嘗感知不同水果的味道來辨認(rèn)各種水果)
教師:請(qǐng)你嘗一嘗這些水果,是什么味道?(幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受)
我喜歡的水果教案
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄拔蚁矚g的水果教案”!
我喜歡的水果教案圖片
【教案準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備常見的幾種水果;
2、準(zhǔn)備其他的水果圖片;
3、一個(gè)布袋;
4、水果刀。
水果照片1
水果照片2
水果照片3
【教案過程】
1、將準(zhǔn)備好的水果事先裝進(jìn)一個(gè)布袋里。
教師說“小朋友們,今天老師拿來了一個(gè)魔法袋,魔法袋里有你想不到的東西。誰愿意來猜一猜魔法袋里有什么?!比缓笳?qǐng)幾個(gè)小朋友上前將手伸進(jìn)袋里,然后猜一猜。
2、等小朋友猜的差不多之后,教師一一將水果從魔法袋里拿出,請(qǐng)孩子判斷自己猜的對(duì)不對(duì)。然后請(qǐng)小朋友舉手回答說出每一樣水果的名稱,顏色,形狀。
3、教師手拿著蘋果或者其他水果,請(qǐng)小朋友們回憶“你還吃過什么水果”,并且回憶水果的味道,第一次吃的感覺等等,引發(fā)孩子表達(dá)的欲望。教師可先舉例“我吃過菠蘿蜜,它是金黃色的,特別甜,我第一次吃就特別喜歡?!?/p>
4、待孩子表達(dá)之后,情緒活躍,教師可展示PPT,讓孩子們說出圖片的水果,并且看看上面是否有他們喜歡的水果,請(qǐng)孩子挑出自己喜歡的水果,然后說明原因。比如“我喜歡西瓜,因?yàn)樗鹛鸬摹!?/p>
5、教師請(qǐng)助教老師切好水果,請(qǐng)孩子們上前拿起自己喜歡的水果,與小伙伴分享。
我喜歡的水果說課稿分享:
各位評(píng)委老師大家好!我是教科院103班33號(hào)王倩。我說課的題目是小班語言講述活動(dòng)《我喜歡的水果》。我將從教材、學(xué)情分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法、學(xué)法及活動(dòng)過程等幾個(gè)方面闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
一說教材
此活動(dòng)題材來源于生活中常見的水果,它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對(duì)于小班幼兒來說,他們雖然喜歡吃水果,但是對(duì)于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解,本活動(dòng)通過觀察,猜謎,討論,畫畫等一系列活動(dòng),讓幼兒了解常見水果的特征,對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí),加深對(duì)水果的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活,有助于提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展幼兒的視野。
二說學(xué)情分析
水果對(duì)于幼兒來說是很常見的食物,雖然幼兒都能夠說出一些常見水果的名字,但對(duì)其主要特征及對(duì)人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識(shí)的傳授。因?yàn)橛變禾剿髂芰Ρ容^強(qiáng),所以可以將知識(shí)融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中。
三、說活動(dòng)目標(biāo):
本次教學(xué)活動(dòng),我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語言發(fā)展水平:即小班幼兒年齡小,語言表達(dá)不清楚不完整,以自我為中心。因此我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出本次目標(biāo)。
1認(rèn)知上:能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征
2能力上:學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"的句型
3情感上:喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多
四、說重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):通過猜謎,多媒體課件,讓幼兒了解常見水果的主要特征,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡.........,他的顏色,形狀,味道"這一句型
活動(dòng)難點(diǎn):知道水果好處多,喜歡吃水果
五、說活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見水果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
教具準(zhǔn)備:展示各種水果的媒體課件,畫紙畫筆
六、說教學(xué)方法
(一)說教法
教育心理學(xué)認(rèn)為:"學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法。
1、直觀演示法:通過展示水果圖片,使幼兒對(duì)水果有更直觀形象的認(rèn)識(shí)。
2、游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),他具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)采用猜謎游戲的形式,讓幼兒了解常見水果的主要特征,并學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......,他懂得顏色、形狀、味道"來和同伴交流
3、觀察指導(dǎo)法:本此活動(dòng)中我先觀察孩子是否能完整的說出水果的特征,然后再逐步引導(dǎo)提示孩子,讓孩子學(xué)會(huì)"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"
(二)學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)",讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。我主要讓幼兒運(yùn)用了以下學(xué)法:
1、嘗試法:在第二個(gè)環(huán)節(jié)操作活動(dòng)中我就引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"我喜歡。。。。它的顏色、形狀、味道"來描述常見水果的特征
2、講述法:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,清楚地說明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問和引導(dǎo),為幼兒提供講述的空間
七、說教學(xué)程序
(一)直奔主題,出示水果圖片
開門見山,問小朋友喜歡吃水果,今天,老師帶來了一些水果,想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?出示PPT圖片,然后引出老師我喜歡的水果,用猜謎的形式激發(fā)他們的興趣
(二)猜謎游戲
這個(gè)環(huán)節(jié),我告訴小朋友們我喜歡一種水果,但我現(xiàn)在不想告訴你們,我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜,看看哪個(gè)小朋友猜的對(duì),好不好?
兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。--香蕉
然后引導(dǎo)幼兒接觸:我喜歡香蕉,彎彎的,它的顏色是金黃色的,吃起來甜甜的。
(三)提問小朋友,讓他們大聲說出自己喜歡的水果,然后說出它的主要特征,同時(shí)老師指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡。。。。。,它的顏色,形狀,味道"來表述自己喜歡的水果
(四)了解吃水果對(duì)身體的好處。
在小朋友們知道了常見水果的主要特征,學(xué)會(huì)說"我喜歡。。。。,它的形狀、顏色、味道。。。"以后,我會(huì)告訴小朋友們水果營(yíng)養(yǎng)豐富,含有大量維生素C,多吃水果有助于身體健康,能使我們長(zhǎng)得更強(qiáng)壯
(五)活動(dòng)延伸,填一填,畫一畫.........給水果填顏色
我將一些沒有顏色的說過比喻成沒穿衣服,秋天來了,他們會(huì)冷,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給水果穿上外套。通過給水果填涂顏色,來加深幼兒對(duì)水果的印象和喜愛之情,同時(shí)發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,提高他們的動(dòng)手能力
關(guān)于“我喜歡的水果教案”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
我喜歡小動(dòng)物教案合集十二篇
每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,又到了老師開始寫教案課件的時(shí)候了。教案是教學(xué)過程的有效監(jiān)控,有沒有好的教案課件可資借鑒呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的意愿為您整理了一份完整的“我喜歡小動(dòng)物教案”指南,期待我們的建議能夠豐富您的想法和視野!
我喜歡小動(dòng)物教案(篇1)
各位老師:
你們好,我今天說課的題目是《我喜歡的小動(dòng)物》,下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程、教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)方面進(jìn)行說課。本課安排兩課時(shí),我說的是第一課時(shí)——習(xí)作指導(dǎo)。
一、教材分析
《我喜歡的小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語文教科書四年級(jí)上冊(cè)第八單元的一次表達(dá),也是學(xué)習(xí)了本組課文之后的一次練筆,本組課文是關(guān)于馬的內(nèi)容,本組課文中的“馬”,之所以寫得如此生動(dòng)、形象,栩栩如生,是因?yàn)樽髡呦ば挠^察與馬結(jié)下了很深的感情。動(dòng)物是人類的朋友,孩子們總是對(duì)一些小巧可愛的動(dòng)物存有好奇心和親近感。本次習(xí)作就是要學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物,可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn),也可以寫它怎樣捕食、怎樣活動(dòng)、嬉戲、休息等生活習(xí)性。還可以寫你與它之間發(fā)生過哪些事情。因此,我設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累,按順序抓住小動(dòng)物外形和動(dòng)作的特點(diǎn)或具體事例描寫小動(dòng)物,并表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過調(diào)查,我班學(xué)生都特別喜歡小動(dòng)物,有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物有親近感,同學(xué)們對(duì)動(dòng)物流露出的是喜愛。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生寫作水平較低年級(jí)有了明顯進(jìn)步,在詞句積累、觀察、想象上都有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),,但要學(xué)生在能抓住小動(dòng)物外形和動(dòng)作的特點(diǎn),按照一定的順序進(jìn)行描寫的同時(shí),并且做到選材新穎,學(xué)生還有一定的難處,所以我確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是:指導(dǎo)學(xué)生拓寬習(xí)作思路,學(xué)著新穎選材,寫出真情實(shí)感。
三、教學(xué)目標(biāo)
基于上述兩點(diǎn)的考慮,我將作文指導(dǎo)課的目標(biāo)定為:
1.能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累,能抓住小動(dòng)物外形和動(dòng)作的特點(diǎn)或具體事例,按一定順序描寫自己喜歡的一種小動(dòng)物,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
2.在交流和習(xí)作中激發(fā)起學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3.能表達(dá)出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,享受作文的愉悅。
在此目標(biāo)的指導(dǎo)下,我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累,按順序抓住小動(dòng)物外形和動(dòng)作的特點(diǎn)或具體事例描寫小動(dòng)物,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生拓寬習(xí)作思路,學(xué)著新穎選材,寫出真情實(shí)感。
四、教法學(xué)法
說教法:
《課標(biāo)》指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá):應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),表達(dá)真情實(shí)感:注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力:為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和空間,減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛。所以本節(jié)課主要采用情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法、討論交流法。
說學(xué)法:
根據(jù)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及本節(jié)課的目標(biāo)。所以本節(jié)課主要指導(dǎo)學(xué)生采用合作交流、自評(píng)互評(píng)的學(xué)習(xí)方法,開展習(xí)作活動(dòng)。
五、教學(xué)流程:
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)版塊,下面我就四個(gè)版塊具體說說教學(xué)過程:
(一)、看趣圖,欣賞片段,學(xué)觀察
首先多媒體課件出示有趣的圖片,讓學(xué)生觀察后用生動(dòng)、準(zhǔn)確的詞語描繪他們所看到的小動(dòng)物。接著再讓學(xué)生欣賞例句,讓學(xué)生感悟到觀察點(diǎn)要細(xì)而新,語言要真而準(zhǔn),這樣做對(duì)后面的習(xí)作內(nèi)容做好鋪墊,可以說是一舉多得。
(二)、說趣事,開拓思路,學(xué)表達(dá)
首先讓學(xué)生說說自己喜歡小動(dòng)物的趣事,從而解決學(xué)生寫什么的問題。
接著引導(dǎo)學(xué)生采用游戲的形式拓寬思路:簡(jiǎn)單寫上自己要寫的趣事,再把有關(guān)的詞語寫下來,看誰寫得多寫得快。然后組織交流.最后讓學(xué)生讀懂習(xí)作要求,明白作文不是毫無標(biāo)準(zhǔn)的亂寫.本環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白要抓住小動(dòng)物外形和動(dòng)作特點(diǎn)或具體事例,按照一定順序進(jìn)行描寫,同時(shí)將思路延伸找到具體的新穎的習(xí)作素材來。
(三)、創(chuàng)情景,交流討論,學(xué)描寫
(我們可以寫愛懶洋洋的愛睡覺的小豬;齜牙咧嘴、調(diào)皮搗蛋的小狗;可以寫提高警惕全神戒備的兔子;悠閑自得的美麗的金魚;還可以寫忙著工作織來織去的蜘蛛;飛來飛去爭(zhēng)搶足球的公雞。)優(yōu)美的語言與圖片,不僅拓寬了學(xué)生思路,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。再讓學(xué)生閉上眼睛大膽構(gòu)思想想自己重點(diǎn)寫什么。然后利用小組交流發(fā)揮群體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在交流匯報(bào)中引導(dǎo)學(xué)生明白應(yīng)該怎樣去寫。此環(huán)節(jié):借助多媒體課件,創(chuàng)設(shè)了情景交融的畫面,在學(xué)生已有素材的基礎(chǔ)上,恰倒好處地激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作情感,引導(dǎo)學(xué)生選重點(diǎn),寫出真情實(shí)感。
(四)、選重點(diǎn),記錄片段,評(píng)習(xí)作
此時(shí)學(xué)生通過交流已經(jīng)產(chǎn)生寫作的欲望,讓學(xué)生選取重點(diǎn)進(jìn)行片段描寫。教師此時(shí)巡視指導(dǎo)對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo);對(duì)表達(dá)完整,抓住小動(dòng)物特點(diǎn)寫的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。再讓學(xué)生自評(píng)自賞,先寫完的通過讀自己的文章,找出寫得好的語句畫下來,修改不恰當(dāng)?shù)牡胤?。最后進(jìn)行全班交流,欣賞佳作。這樣課堂上營(yíng)造一個(gè)交流的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),發(fā)展了學(xué)生的思維,通過交流讓學(xué)生吸取別人作文的優(yōu)點(diǎn),提高分享與合作,借鑒與學(xué)習(xí)的能力。此環(huán)節(jié)也給學(xué)生自由的空間,鼓勵(lì)學(xué)生盡情發(fā)揮,讓學(xué)生樂寫、敢寫、善寫。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求以學(xué)生為主體,充分借助多媒體手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的思考習(xí)作空間,主要體現(xiàn)兩點(diǎn)特色:
(一)、激趣與指導(dǎo)巧妙結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)著選材與構(gòu)思。
教學(xué)時(shí),通過多媒體切入話題,呈現(xiàn)例句,既激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的興趣,又引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積極交流,在欣賞例句的過程中,感受語言表達(dá)的精妙與優(yōu)美,交流情境生動(dòng)且自然。教師又通過游戲?qū)懰悸穲D的形式,巧妙地指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思與選材,幫助學(xué)生積累習(xí)作選材的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
(二)、激情與思考緊密結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)著構(gòu)思與表達(dá)。
教學(xué)時(shí),用層層深入的游戲活動(dòng)組織教學(xué),時(shí)刻關(guān)注了學(xué)生的習(xí)作熱情。學(xué)生心里有構(gòu)思之后,又借助課件巧妙激情,滲透了“有感情的文字才是最美的”的學(xué)習(xí)理念,也將習(xí)作引入思考深處。
總之圖片激趣在引導(dǎo)學(xué)生感悟、觀察和表達(dá)。游戲重在交流發(fā)現(xiàn),說說自己喜歡的小動(dòng)物,能抓住動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感,既提高口語表達(dá)的能力,又為習(xí)作作好鋪墊?;ハ嘟涣?,拓寬了學(xué)生思路,使學(xué)生選材范圍擴(kuò)大,選材變得新穎。習(xí)作后的欣賞評(píng)價(jià)既是習(xí)作的講評(píng)指導(dǎo),又是一個(gè)口語交際的訓(xùn)練情境與過程。幾個(gè)板塊環(huán)環(huán)相扣,相輔相成,使得學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的語言訓(xùn)練中,寫作水平得以提高。
我喜歡小動(dòng)物教案(篇2)
一、教材分析
《我喜歡小動(dòng)物》是著名作家秦牧的文章。課文先介紹了作者在兒童時(shí)代很喜歡小動(dòng)物,并列舉了養(yǎng)過的小動(dòng)物;接著總述在逗弄小動(dòng)物時(shí)有過趣事,也有過蠢事。然后,分別用養(yǎng)“過山鯽”和“逗鱉”來表現(xiàn)。
本文作者以生動(dòng)的事例,形象的語言向我們揭示了一個(gè)道理——愚蠢是要受報(bào)復(fù)的,小愚蠢受小報(bào)復(fù),大愚蠢受大報(bào)復(fù),告訴我們?cè)谟H近它們時(shí)善待它們,與這些小動(dòng)物們和諧地相處。
本課故事十分貼近學(xué)生生活,學(xué)生能在作者生動(dòng)有趣的語言中體會(huì)作者的喜怒哀樂,大多數(shù)地方教師無須作過多的講解,學(xué)生完全可以自己閱讀進(jìn)行理解,在小組的討論學(xué)習(xí)中體驗(yàn)作者的情感。同時(shí)本課句與句之間,段與段之間總起分述的關(guān)系比較明顯。
二、學(xué)情分析
進(jìn)入三年級(jí),學(xué)生基本具備了自學(xué)字詞的能力,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用他們喜歡的方法,如:查字典、找近反義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等等來理解詞句。但教師并不能因而放棄字詞教學(xué),因?yàn)樗麄兏鞣N理解詞句的方法掌握上還不夠熟練。在本單元的教學(xué)中,教師應(yīng)一如既往地重視容易混淆的形近字、同音字、多音字的比較、辨析和運(yùn)用,加強(qiáng)詞句的理解訓(xùn)練,讓學(xué)習(xí)形式更加豐富。
三年級(jí)的學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,很少有頓讀、唱讀、一字一頓等現(xiàn)象。在老師的引導(dǎo)下,初步能通過抓住文中的重點(diǎn)句、品詞析句等方法理解課文的中心,并進(jìn)行有感情地朗讀。課堂上,教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀,并逐步學(xué)會(huì)閱讀,可以在多種形式的讀的過程中感悟、體會(huì)課文的內(nèi)容和情感,學(xué)習(xí)掌握一些基本的閱讀方法,以提高他們的閱讀能力。
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠有一定的表達(dá)能力,他們大多能夠“我口說我薏”,但是如何使語言更加規(guī)范,使語言更具有感染力還有待與老師給他們一些方法上的指導(dǎo)。
三、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的制定
目標(biāo)一:能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“鱉”的筆順。能用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累“逗弄、干涸、不勝其煩、平安無事”等詞語。
三年級(jí)已經(jīng)有了較強(qiáng)的識(shí)字能力,學(xué)生大多能在預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)了生字的讀音,教學(xué)中,教師根據(jù)生字本身的特點(diǎn),可以在字音和字形上有所側(cè)重。在檢查預(yù)習(xí)分節(jié)讀課文的過程中隨機(jī)正音,字形上抓住“鱷、鯽、鱉”這三個(gè)“魚子旁”的字,引導(dǎo)學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu),用形聲規(guī)律識(shí)記。
通過各種方法理解詞句,是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。因此讓學(xué)生運(yùn)用合適的方法理解詞語就顯得尤為重要。“逗弄”與“平安無事”的理解可放在學(xué)生在玩“過山鯽”和“鱉”以后,學(xué)生就不難理解“逗弄”和平安無事”的意思?!案珊浴笨梢圆捎貌樽值涞姆椒ǎ安粍倨錈眲t可以讓學(xué)生說說大人煩什么,就不難理解了。
目標(biāo)二:正確流利地朗讀課文,嘗試讀出逗弄過山鯽和“玩”鱉時(shí)心情變化的語氣。了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系,讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)把句子寫具體。
本課的第二節(jié)是后面四節(jié)的總起句,第三節(jié)又有先概括后具體的寫法,因此,本文在句與句之間,段與段之間總起分述的關(guān)系比較明顯,教師在教學(xué)時(shí)進(jìn)行滲透,教給三年級(jí)學(xué)生譴詞造句的方法,使學(xué)生在以后的作文中條理更清晰,表達(dá)更生動(dòng),語言更豐富。
閱讀教學(xué)以讀為本。不必作過多的細(xì)枝末節(jié)的分析講解。在教師的指導(dǎo)下,在學(xué)生自由朗讀體會(huì)中,正確、流暢、有感情地朗讀課文,在讀中了解故事內(nèi)容,在讀中進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,在讀中體味作者的思想感情。教師可以把讀的重點(diǎn)放在4、6小節(jié)上,讓學(xué)生讀出人物逗弄逗弄過山鯽和“玩”鱉時(shí)心情變化。
學(xué)習(xí)把句子寫具體。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠有一定的表達(dá)能力,他們大多能夠“我口說我薏”,但是如何使語言更加規(guī)范,使語言更具有感染力還有待與老師給他們一些方法上的指導(dǎo)。而文中的范例教學(xué)生方法,老師可做適當(dāng)補(bǔ)充。
目標(biāo)三:體會(huì)作者親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的感情,說說自己親近動(dòng)物的感受。
讀中體會(huì),讀中感悟,喜歡小動(dòng)物,珍惜小生命,但同時(shí)也要了解動(dòng)物的習(xí)性,懂得要保護(hù)自己啊!不然會(huì)像秦牧那樣,小愚蠢是要受小報(bào)復(fù)的哦!親近它們時(shí)要善待它們,與這些小動(dòng)物們和諧地相處!要珍愛生命。教師可在十分鐘隊(duì)會(huì),班隊(duì)活動(dòng)等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行“我與小動(dòng)物”的小小故事會(huì)。
以上教學(xué)目標(biāo)并非是孤立的,它們是相互聯(lián)系,相輔相成的。正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文,才能更好地了解故事內(nèi)容,而通過語言文字訓(xùn)練,既使學(xué)生體味文章蘊(yùn)涵的道理,又使能說會(huì)寫作做準(zhǔn)備。
四、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)
研究了教材,制定了教學(xué)目標(biāo)后,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,我分成四個(gè)板塊,設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)。其中第三、四板塊是教學(xué)重點(diǎn),細(xì)化為這么三個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
(一)初讀課文,理清脈絡(luò)。
了解課文內(nèi)容,是閱讀教學(xué)的基本目標(biāo)。本單元的課文,在預(yù)習(xí)的時(shí)候,就要了解課文的大意。課堂上,我請(qǐng)學(xué)生自讀課文,讀完后想想:秦牧小時(shí)侯養(yǎng)過什么小動(dòng)物,逗弄小動(dòng)物的過程中做過什么趣事,什么蠢事,并且以填空并給關(guān)鍵的詞語的方式讓他們簡(jiǎn)明扼要的說一說課文的主要內(nèi)容。這是在初讀的基礎(chǔ)上去感知課文。在交流的過程中,我關(guān)注學(xué)生語言表達(dá)的規(guī)范,但并不苛求回答的完整。因?yàn)檫@里只是要求學(xué)生能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞語用自己的話簡(jiǎn)單表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容淺顯的了解。在了解課文大意之后,教師適當(dāng)板書,理清了課文內(nèi)容的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。
(二)研讀重點(diǎn),指導(dǎo)朗讀
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住文章的重點(diǎn)段落進(jìn)行深入研讀,讀中有悟,悟后再讀,邊讀邊劃,邊劃邊思,這不僅有助于學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地品味作者的語言,體會(huì)文章的內(nèi)涵。更在“不動(dòng)筆墨不讀書”這種學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成中促進(jìn)思維的發(fā)展。
本課教學(xué)中,我是這樣安排的:、第一步:讓學(xué)生讀讀課文,想一想你從哪些句子中體會(huì)出“趣”字,用“——”劃出,哪些地方又體會(huì)出“蠢”字?用“┉”劃出。學(xué)生邊讀邊思,在獨(dú)立思考中培養(yǎng)思維。第二步:四人小組討論,并試著讀好。讓學(xué)生說說句子,談?wù)劺碛?,讓思維的火花在交流中碰撞,讓語言在小組學(xué)習(xí)中錘煉。第三步:課堂交流。這是一個(gè)大的舞臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者“逗弄小動(dòng)物”的“趣”和才“蠢”,因?yàn)閷W(xué)生有生活的體驗(yàn),因?yàn)橘N近學(xué)生的生活,朗讀指導(dǎo)不必精雕細(xì)琢,體會(huì),玩味,自然而然。
整個(gè)閱讀教學(xué),學(xué)生在讀中積累語言,培養(yǎng)語感,感悟中心,使文道得以有機(jī)統(tǒng)一。
(三)品詞析句,積累詞語。
在品詞析句中學(xué)習(xí)語言,積累語言應(yīng)該是語文學(xué)習(xí)的.一個(gè)目標(biāo)。因此這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生再讀課文,找到欣賞的詞句,用“——”劃出,說說理由。并且教師進(jìn)行一些預(yù)設(shè)來幫助學(xué)生對(duì)一些句子進(jìn)行賞析例:“聽說天旱的時(shí)候,它能夠從于涸的地方,不斷躍動(dòng),找到有水的地方,再度生活下去?!蔽易寣W(xué)生結(jié)合查字典理解“涸”就是水干的意思,用上“干涸”這個(gè)詞語使文章更有了文采。我讓學(xué)生體會(huì)過山鯽的生命力很強(qiáng),從“干涸的地方”到“有水的地方”,也許有很長(zhǎng)的距離,但它不會(huì)很快死亡,而是靠“不斷躍動(dòng)”找到生的希望。
讓學(xué)生尋找自己欣賞的詞句,既是對(duì)課文內(nèi)容的再次熟悉,又是學(xué)生進(jìn)一步對(duì)某些好詞佳句的品味,有利于學(xué)生積累語言,更好的內(nèi)化為自己的語言。也是為課后練習(xí)把句子寫具體作準(zhǔn)備。
我喜歡小動(dòng)物教案(篇3)
導(dǎo)學(xué)目標(biāo):
1、選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物,可以寫它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。
2、按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
3、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
導(dǎo)學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)互動(dòng)
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法,通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。
教學(xué)過程:
一、 自學(xué)導(dǎo)綱
1、激趣導(dǎo)入。
這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動(dòng)物,它們想和大
家交朋友。但是,它們不愿自報(bào)姓名,想請(qǐng)大家猜一猜它們是誰,同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎?
(出示謎面,學(xué)生猜)
a 、小小年紀(jì)胡子翹,看見小魚喵喵叫,愛洗臉愛理毛,老鼠看見連忙逃。
b 、大耳朵,撅嘴巴,吃起飯來巴達(dá)巴,細(xì)尾巴,胖嘟嘟,吃罷就睡呼嚕嚕。
c 、一個(gè)小小游泳家,說起話來呱呱呱。小時(shí)有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴。
小結(jié):為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢?生答,師板書:抓特點(diǎn)。
師:正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn),而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn),所以一下子就猜出來了??矗プ√攸c(diǎn)多么重要呀!今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動(dòng)物。(板書:我喜愛的一種小動(dòng)物)
2、出示導(dǎo)綱,指名讀。
二、合作互動(dòng)
1、小組交流。
2、師生互動(dòng)。
a 、誰愿意說說你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么喜歡?說的好的話,老師就請(qǐng)你把它板書在黑板上的花瓣里面。
(生說,師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生板書)
b 、外形:
外形就是——,怎樣才能把動(dòng)物的外形寫好呢?看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子,咱們來共同探討一下。
(1)、誰來說說這只小鴨子什么樣子?
(大屏幕出示小鴨子,生觀察后說小鴨子的外形,指名評(píng)價(jià),師相機(jī)引導(dǎo))。
(2)、通過賞析例段,進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。
(3)、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動(dòng)物的外形?
(指名說,評(píng)價(jià))
B 、生活習(xí)性:
生活習(xí)性包括哪些方面?怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性寫下來?
(出示小鴨子吃東西的視頻,讓學(xué)生觀察后說說,再對(duì)照范文明白要抓住動(dòng)作、聲音、神態(tài)等,來具體寫。師板書:動(dòng)作、聲音)。
三、 導(dǎo)學(xué)歸納:
1、師引導(dǎo):
(1)、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外,還要有合適的開頭和結(jié)尾,你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢?(生說,師補(bǔ)充)。
(2)、好的文章還要有一個(gè)好的題目,那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個(gè)什么樣的題目呢?
2、生歸納:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
四、 習(xí)作
觀察你喜歡的一種動(dòng)物,寫出它的特點(diǎn),題目自擬。
板書設(shè)計(jì):
我喜歡的一種小動(dòng)物
導(dǎo)學(xué)提綱
探究性問題
1、向同學(xué)說說你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?
2、寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢?
我喜歡小動(dòng)物教案(篇4)
《我最喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教:朱曉芳 單位:浮梁縣壽安中心小學(xué)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一種你喜歡的動(dòng)物。
2、可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn),也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性,還可以寫和它之間發(fā)生的事情。
3、要按一定的順序?qū)?,寫出?duì)它的喜愛。
4、通過這堂習(xí)作課,激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的愛心?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):介紹小動(dòng)物、描寫小動(dòng)物
2、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序有條理地寫一個(gè)小片斷 【教具準(zhǔn)備】
圖片、課件、音樂 【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入,了解動(dòng)物
1、同學(xué)們,今天老師給你們帶來了許多可愛的動(dòng)物朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們,看到它們你們直接喊出它們的名字可以嗎?(課件:出示一組動(dòng)物圖片)
2、過渡:從你們的眼神中,老師看出了你們特別喜歡小動(dòng)物。那么,就讓我們和這些淘氣、可愛的小動(dòng)物們做個(gè)游戲吧!
(1)打謎語,猜動(dòng)物。背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。(蝸牛)臉上長(zhǎng)鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(大象)大耳朵,噘嘴巴,吃起飯來巴達(dá)巴,細(xì)尾巴,胖嘟嘟,吃罷就睡呼嚕嚕。(小豬)一物生來長(zhǎng)得怪,肚子下面長(zhǎng)口袋,孩子袋里吃喝睡,跑得不快跳得快。(袋鼠)(課件出示謎語)
(2)聽聲音,猜動(dòng)物。(課件播放動(dòng)物聲音)(3)幫動(dòng)物,找食物。(課件出示)
3、小結(jié):同學(xué)們真是善于觀察,勤于動(dòng)腦的孩子。通過這個(gè)小游戲,使我們知道了觀察小動(dòng)物首先要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn),其次還要記住它們獨(dú)特的聲音、食物,即習(xí)性特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)說明:此環(huán)節(jié)通過游戲來創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與的積極性,同時(shí)目的有三:一則,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,因?yàn)樵谌魏螌W(xué)習(xí)中“興趣都是最好的老師”;二則,讓學(xué)生體驗(yàn)到寫好小動(dòng)物就要抓住動(dòng)物的特點(diǎn);三則,使學(xué)生進(jìn)一步明確在這里“特點(diǎn)”所包含的具體內(nèi)容有哪些,從而為他們參與說、動(dòng)筆寫提供指向。】
二、交流互動(dòng),介紹動(dòng)物
1、下面就請(qǐng)同學(xué)們懷著對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,同桌互相說一說喜歡的小動(dòng)物。
2、出示交流要求
(1)它長(zhǎng)的是什么樣子?(2)它喜歡吃什么?
(3)它喜歡干什么?………………
(4)不能出現(xiàn)名字,只能抓住特點(diǎn),有一定的順序,用上平時(shí)積累的好詞、佳句來說一說。
3、展示自我,有誰愿意給大家介紹你最喜歡的小動(dòng)物讓大家猜一猜。
4、猜動(dòng)物,師生評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)說明: 在課堂上,讓學(xué)生在相互的對(duì)話中,交流表達(dá),既尊重了學(xué)生,又能發(fā)揮群體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)讓學(xué)生用好詞佳句描述自已喜歡的動(dòng)物,有助于引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)特點(diǎn)對(duì)喜愛的動(dòng)物進(jìn)行介紹、描述。】
三、范文引路,描寫動(dòng)物
1、過渡:看到大家這么喜歡動(dòng)物,現(xiàn)在老師告訴你們一個(gè)好消息:(課件出示)我們班將舉行“動(dòng)物明星風(fēng)采大賽”。需提供動(dòng)物的一張圖片,并且要有介紹該動(dòng)物的精彩解說詞。參賽具體要求是:推薦最喜歡的動(dòng)物,說說這種動(dòng)物的特點(diǎn),可以講它的外形,還可以講它的脾氣、怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。
2、師生共同欣賞上屆學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)物名片,小結(jié)制作方法。
3、同學(xué)們,你們有沒有信心比他們?cè)O(shè)計(jì)得更漂亮?看到你們這么自信,這么喜歡小動(dòng)物,老師也想展示自己喜歡的小動(dòng)物:耳朵長(zhǎng),尾巴短,紅眼睛,白毛衫,三瓣嘴兒膽子小,青菜蘿卜吃個(gè)飽。你們知道它是誰嗎?
4、根據(jù)學(xué)生回答,出示小白兔圖片,問:這只小白兔可愛嗎?(板書簡(jiǎn)筆畫小白兔)
5、誰愿意把自己看到的小白兔的可愛之處說給大家聽?
6、根據(jù)學(xué)生匯報(bào),課件出示相應(yīng)的句子。
7、引導(dǎo)學(xué)生抓住小白兔的外形特點(diǎn)按順序來介紹小白兔的可愛。(板書:外形
按順序)
8、過渡:小白兔長(zhǎng)得那么可愛,可它吃食的時(shí)候更有趣呢!你們看:(出示幻燈)小白兔吃食的時(shí)候更可愛。它用前腿抱著食物,后腿盤著,嘴巴快速地“咔嚓咔嚓”地享受美食。吃飽后它還不忘洗把臉,只見它用前爪捧著腦袋左搖右晃,擦個(gè)不停,好玩極了!
9、這段描寫中,你從哪兒體會(huì)到了小白兔的可愛?
10、根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié)并板書(習(xí)性
寫具體)。
11、小白兔那么可愛,難道你不愛嗎?反問引出結(jié)尾,寫出喜愛之情。(板書:喜愛)
12、鞏固寫作方法(幻燈演示)
13、過渡:讓我們帶著這種方法一起來欣賞可愛的小鴨子吧!(播放小鴨子玩耍、吃食、游泳錄像)。
14、學(xué)生欣賞,教師根據(jù)畫面適時(shí)簡(jiǎn)介。
15、我們看到的小鴨子是那么活潑可愛,你們筆下的小鴨子又如何呢?心動(dòng)不如行動(dòng),用你的筆抓住小鴨子某一方面的特點(diǎn)寫出你的喜愛之情(外形、游泳、吃食、嬉戲等)。
16、讓我們來展示一下自己的作品吧,比比誰筆下的小鴨子最可愛。
【設(shè)計(jì)說明:層層遞進(jìn),激發(fā)學(xué)生寫作興趣,讓學(xué)生明確習(xí)作要求,作文教學(xué)的開放也并不是毫無標(biāo)準(zhǔn)的亂寫,在這一環(huán)節(jié)中,教師把要求滲透到了參賽中。同時(shí)讓學(xué)生選取其中一點(diǎn),盡情發(fā)揮,給學(xué)生自由的空間,激活了學(xué)生練筆的積極性,讓學(xué)生樂寫、敢寫、善寫?!?/p>
四、鞏固提高,保護(hù)動(dòng)物
1、過渡:小白兔、小鴨子這些小動(dòng)物是那么惹人喜愛。可是在我們周圍,一些人唯利是圖,不惜一切手段捕殺野生動(dòng)物:你看,為了獲得藏翔羊的角和皮而獵殺它;為了能吃鯨肉而捕殺它;(播放課件)還有看到這些即將被端上餐桌上的可愛又可憐的小青蛙(出示幻燈),你有什么感想呢?
2、學(xué)生匯報(bào),教師小結(jié):是呀,為了保護(hù)這些野生動(dòng)物,一些行業(yè)已經(jīng)行動(dòng)了。你看,百萬廚師簽名拒烹珍稀動(dòng)植物,東方美食學(xué)院,東方美食雜志社,中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)。還有一些明星也自愿組織起來保護(hù)野生動(dòng)物,你看,這就是大家最熟悉的籃球明星——姚明。(播放課件)請(qǐng)大家記?。簺]有買賣,就沒有殺害。讓我們從自身做起吧!
【設(shè)計(jì)說明:注重了學(xué)科之間的有機(jī)整合,巧妙地在作文指導(dǎo)教學(xué)中滲透思想品德教育?!?/p>
五、拓展延伸,宣傳動(dòng)物
用我們手中的筆為自己喜歡的小動(dòng)物做一次宣傳吧!附:作業(yè)超市(學(xué)生根據(jù)自身喜好自行選擇)
1、繼續(xù)完成《可愛的小鴨子》。
2、寫自己最喜歡的一種動(dòng)物,注意寫清楚動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
3、設(shè)計(jì)自己最喜歡的小動(dòng)物的名片。
【設(shè)計(jì)說明:既注重了面向全體,又體現(xiàn)分層教學(xué);充分體現(xiàn)以人為本和張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念?!?/p>
【板書設(shè)計(jì)】
我喜歡的小動(dòng)物
外形 抓特點(diǎn)習(xí)性 小白兔圖案 按順序 喜愛 寫具體
我喜歡小動(dòng)物教案(篇5)
今天,我們來討論一下中班最喜歡的小動(dòng)物是什么?孩子們你們知道嗎?中班是一個(gè)特殊的時(shí)期,孩子們尚未進(jìn)入到幼兒園生活的正軌,所以他們比較需要一些輕松有趣的活動(dòng)來引起他們的注意力和興趣。小動(dòng)物這個(gè)主題可以說是一個(gè)非常吸引孩子們的話題,因?yàn)樾?dòng)物們總是那么的可愛和有趣,他們可以陪伴孩子們度過愉快的時(shí)光。
我們要介紹一下小動(dòng)物們,比如小狗、小貓、小兔子、小小魚等等。這些小動(dòng)物們都是我們生活中比較熟悉的,孩子們也經(jīng)常會(huì)看到他們?cè)诩依锘蛘吖珗@里。在課堂上,我們可以通過一些教具來引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物們,比如圖片、玩具等等。通過觀察和感知,孩子們不僅可以認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物們的外表特征,還可以了解到它們的習(xí)性和生活習(xí)慣。
我們可以通過一些小游戲和故事來幫助孩子們更好地理解小動(dòng)物們。比如,我們可以通過角色扮演的方式,讓孩子們假裝成小狗或小貓,然后模仿它們的動(dòng)作和叫聲。這樣不僅可以增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力,還可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),我們還可以講一些關(guān)于小動(dòng)物們的故事,比如小狗汪汪和小貓喵喵的故事,讓孩子們了解到小動(dòng)物們之間的友誼和互助精神。
我們可以通過一些手工制作和繪畫活動(dòng)來鞏固這次課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如,我們可以讓孩子們用紙板和顏料來制作小狗、小貓等小動(dòng)物的模型,讓他們親自動(dòng)手創(chuàng)作,感受到自己的成就感。同時(shí),我們還可以引導(dǎo)孩子們通過繪畫的方式來表達(dá)對(duì)小動(dòng)物們的喜愛和關(guān)懷,讓他們體會(huì)到愛的力量。
中班我最喜歡的小動(dòng)物教案是一個(gè)非常有趣和富有教育意義的活動(dòng)。通過這次教案,孩子們不僅可以認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物們的可愛和有趣,還可以感受到對(duì)小動(dòng)物們的關(guān)愛和關(guān)懷,培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。希望孩子們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)過程中,能夠繼續(xù)保持對(duì)小動(dòng)物們的熱愛和關(guān)注,讓我們的世界更加美好和和諧。愿我們的中班小朋友們健康快樂成長(zhǎng)!
我喜歡小動(dòng)物教案(篇6)
通過這次教學(xué)口語交際課《我喜歡的小動(dòng)物》一課,我有幾點(diǎn)反思:
(一)營(yíng)造氛圍,讓孩子們想說
此次口語交際,選材是《我喜歡的小動(dòng)物》,這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂于交流、也比較感興趣的話題。我讓學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的小動(dòng)物圖片,然后在課上向大家展示并介紹,學(xué)生在輕松的環(huán)境下更能放松自己,從而激發(fā)起他們交流的興趣與意愿。
(二)傳授方法,讓孩子會(huì)說
教師先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)物園的情境,讓學(xué)生身臨其境產(chǎn)生交流的興趣。然后教師作出說話的示范,自然引出這節(jié)課要用到的思維策略訣竅,讓學(xué)生明白說話應(yīng)該說什么、怎么說,聽話的時(shí)候要怎樣做才是認(rèn)真傾聽。這樣就為學(xué)生的交流提供了樣板,讓學(xué)生知道怎樣說就是說完整話了。
(三)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)編口語交際策略。
訣竅:1、用心傾聽別人發(fā)言。(眼看、耳聽、不插話)2、說完整話。(喜歡什么為什么)
通過思維策略的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步懂得應(yīng)該如何發(fā)言,在別人發(fā)言時(shí)應(yīng)該怎樣聽。這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常必要的,對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都是有用的。學(xué)生能夠從小掌握如何在眾人面前發(fā)言,如何認(rèn)真地傾聽別人的講話,也是一種必要的素養(yǎng)。
(四)多種評(píng)價(jià),讓孩子樂于說
學(xué)生在小組內(nèi)表演交際,又在全班實(shí)際交際,覆蓋面廣、交流面廣,使學(xué)生在自由自在的動(dòng)態(tài)環(huán)境中鍛煉了口語交際能力,更重要的是,學(xué)生在表演的情境中輕松愉快地學(xué)會(huì)了大膽地發(fā)言、大方地交流,依據(jù)策略訣竅學(xué)著老師的評(píng)價(jià),對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),提高了學(xué)生的交際能力,更為他們?cè)诮窈蟮慕煌性鎏砹擞職夂妥孕?。在輕松地交流過程中,學(xué)生運(yùn)用思維策略和訣竅進(jìn)行介紹,老師以策略訣竅為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的交談進(jìn)行評(píng)價(jià)。組內(nèi)介紹自己喜歡的小動(dòng)物時(shí),老師加強(qiáng)巡視,依據(jù)策略的三點(diǎn)訣竅進(jìn)行評(píng)價(jià),再引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的評(píng)價(jià)方式,依據(jù)訣竅進(jìn)行評(píng)價(jià),既檢查了學(xué)生是否認(rèn)真傾聽了別人的發(fā)言,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)的能力。
(五)及時(shí)抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點(diǎn)。
在一個(gè)學(xué)生介紹自己喜歡的三種動(dòng)物時(shí),用到了有……有……還有……的句式,老師馬上捕捉到,并向全班同學(xué)進(jìn)行了介紹。對(duì)發(fā)言的這個(gè)人來說老師的評(píng)價(jià)是對(duì)她的肯定和表揚(yáng),對(duì)聽的人來說也能收獲到一些說話的技巧,為以后的說話、寫話進(jìn)行滲透、奠定基礎(chǔ)。
不足:
1、學(xué)生在交流的過程中老師不應(yīng)滿足于學(xué)生能用完整話說出自己喜歡什么。我喜歡小動(dòng)物教案(篇7)
小班我喜歡的小動(dòng)物教案反思如下:
1. 關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)
在教案中,應(yīng)該注重幼兒的情感體驗(yàn)。幼兒在小動(dòng)物的形象和動(dòng)作中,能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,他們會(huì)把對(duì)小動(dòng)物的喜愛情感遷移到課程中來。因此,在課程中,應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒的情感體驗(yàn),讓他們?cè)谛蕾p小動(dòng)物的過程中,感受到自己的情感。
2. 引入趣味性
在小班課程中,應(yīng)該注重趣味性。通過引入一些有趣的小動(dòng)物形象和動(dòng)作,吸引幼兒的注意力,讓他們?cè)谛蕾p小動(dòng)物的過程中,產(chǎn)生興趣??梢圆捎脠D片、視頻等形式,讓幼兒先初步了解小動(dòng)物的形象和動(dòng)作。
3. 表現(xiàn)小動(dòng)物的形象和動(dòng)作
在課程中,應(yīng)該注重幼兒的表現(xiàn)能力。幼兒在欣賞小動(dòng)物的過程中,會(huì)表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的形象和動(dòng)作的喜愛,他們會(huì)用手或身體做出相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的欣賞。因此,在課程中,應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的情感,讓他們通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。
4. 引導(dǎo)幼兒交流
在課程中,應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。幼兒在表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛時(shí),會(huì)互相交流,分享自己的感受。因此,在課程中,應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,讓他們學(xué)會(huì)分享自己的感受??梢圆捎眯〗M活動(dòng)的形式,讓幼兒分成小組,分享自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛。
5. 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作和語言的發(fā)展
在小班課程中,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)幼兒動(dòng)作和語言的發(fā)展。通過欣賞小動(dòng)物的過程中,幼兒的身體和語言都會(huì)得到發(fā)展。因此,在課程中,應(yīng)該注重幼兒動(dòng)作和語言的發(fā)展,讓幼兒在欣賞小動(dòng)物的過程中,得到全面的發(fā)展。
我喜歡小動(dòng)物教案(篇8)
小班我喜歡的小動(dòng)物教案反思如下:
1. 了解幼兒的年齡特點(diǎn):小班幼兒的思維以具體形象思維為主,他們的語言能力還不足以描述抽象的概念,所以需要借助具體的圖片和形象的名稱來幫助他們理解。在教學(xué)過程中,需要注重幼兒的興趣和需求,讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
2. 采用多種教學(xué)方法:在教學(xué)過程中,可以采用多種教學(xué)方法,如游戲、圖片、故事、唱歌等,讓幼兒在感興趣的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí),在教學(xué)方法上也需要不斷創(chuàng)新,如可以采用互動(dòng)游戲、小組討論等方式,讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
3. 利用圖片和名稱幫助幼兒理解:在教學(xué)過程中,可以利用圖片和名稱來幫助幼兒理解小動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,如小熊貓喜歡吃竹子、小兔喜歡蹦蹦跳跳等。同時(shí),也可以利用名稱來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),如“小兔耳朵的形狀”等。
4. 注重幼兒的情感體驗(yàn):在教學(xué)過程中,要注重幼兒的情感體驗(yàn),讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。可以采用互動(dòng)游戲、唱歌等方式,讓幼兒在情感上得到共鳴和滿足。
5. 鼓勵(lì)幼兒參與教學(xué):在教學(xué)過程中,要鼓勵(lì)幼兒積極參與,讓他們感受到自己的價(jià)值和作用??梢圆捎眯〗M討論、提問等方式,讓幼兒參與到教學(xué)中來。
總結(jié)起來,教學(xué)過程中需要注重幼兒的興趣和需求,采用多種教學(xué)方法,利用圖片和名稱幫助幼兒理解,注重幼兒的情感體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒參與教學(xué)。
我喜歡小動(dòng)物教案(篇9)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸、懸”。在語言環(huán)境中理解“干涸、平安無事、愚蠢”等詞,了解“鱉的吻端”。
2、能正確流利地朗讀課文。了解課文1、2小節(jié)和后面5小節(jié)的關(guān)系。
3、在學(xué)習(xí)“我”做過的趣事和“我”做過的蠢事中,初步了解敘述相同內(nèi)容時(shí)的兩種表達(dá)方法。
4、知道作者在逗弄小動(dòng)物時(shí),享受樂趣,同時(shí)也得到啟示。體會(huì)作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
1、在語言環(huán)境中理解 “干涸、平安無事、愚蠢”等詞語。在學(xué)習(xí)“我”做過的趣事和“我”做過的蠢事中,初步了解敘述相同內(nèi)容時(shí)的兩種表達(dá)方法。
2、熟讀課文內(nèi)容,了解課文1、2小節(jié)和后面5小節(jié)的關(guān)系。
3.教學(xué)用具
教學(xué)課件
4.標(biāo)簽
教學(xué)過程
一、揭示課題,學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、出示課題,齊讀。
2、學(xué)習(xí)課題旁的注釋。
現(xiàn)在你知道了,課題中的我就是作家——秦牧(媒體出示圖片)。
3、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。(媒體出示)
兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物,養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。
(1)指名讀,其他同學(xué)數(shù)數(shù)提到幾種小動(dòng)物?(2)就養(yǎng)了這6種嗎?從哪看出?理解詞語“種種”。(媒體在“種種”下加著重符號(hào))
(3)媒體出示圖片,看看圖片猜猜是哪種小動(dòng)物。
(4)教師小結(jié):年幼時(shí)的秦牧是一個(gè)非常喜歡小動(dòng)物的孩子。他與小動(dòng)物們朝夕相處,將它們當(dāng)作玩伴,齊讀第一小節(jié)。
二 初讀課文,整體感知。
1、媒體出示第二節(jié),教師引讀。
在逗弄小動(dòng)物時(shí),我做過一些——有趣的事,也做過一些——蠢事。
2、圍繞這句話,作者向我們敘述了兩件逗弄小動(dòng)物的事,讓我們讀讀課文,看看是哪兩件事,哪件是趣事,哪件是蠢事?(媒體“趣、蠢”下加著重符號(hào))
3、交流。
(1)開火車讀詞。(媒體出示詞語)正音:干涸
血淋淋
過山鯽
指導(dǎo)書寫“鯽”、“鱉”
(2)學(xué)生交流:寫了哪兩件事,哪件趣事,哪件是蠢事?分別是哪幾小節(jié)?
隨機(jī)板書:
過山鯽(趣)
逗弄
鱉(蠢)
4、了解課文1、2小節(jié)和后面5小節(jié)的關(guān)系:作者先總的介紹在逗弄小動(dòng)物時(shí)做過一些趣事和蠢事,(媒體出示分段符號(hào))然后3—4節(jié)寫了一件趣事,5—7節(jié)又具體寫了一件蠢事。
三、研讀課文
(一)逗弄過山鯽——趣
1、“我”是怎么逗弄過山鯽的?自己輕聲讀一讀3—4節(jié),用橫線劃出有關(guān)句子,2、學(xué)生交流,媒體出示。
(1)誰能從中找出“我”逗弄時(shí)的動(dòng)作。
學(xué)生交流,教師板書:撈 放 看 數(shù) 想象
放回
(2)作者在逗弄時(shí),想象著它們是在進(jìn)行比賽,比什么呀?學(xué)生交流。(3)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的作用。
誰來數(shù)數(shù)?(媒體出示:一 二 三 四)加上標(biāo)點(diǎn),誰再來數(shù)數(shù)?(媒體出示:一,二,三,四!)
一起來數(shù)數(shù)。
(4)借助板書,復(fù)述我逗弄“鱉”的過程。
(5)逗弄過山鯽可真有趣,我就逗弄了一次嗎?從哪些詞看出的?(每次 總是),描寫重復(fù)的內(nèi)容時(shí),我們可以加上“每次”“總是”這樣的詞。(媒體“每次、總是”變紅)
3、課文的第3小節(jié)并沒有直接寫我怎么逗弄過山鯽,那寫了什么呢?(媒體出示)
(1)指名讀。(2)學(xué)生交流
(3)體會(huì)第3節(jié)這樣寫的好處: 我們讀者大多都沒見過山鯽,所以作者對(duì)過山鯽的特點(diǎn)寫得很具體。
課堂小結(jié)
四、小結(jié)復(fù)習(xí)。
1、教師小結(jié):逗弄過山鯽,給作者帶來樂趣,帶來想象,所以作者覺得很有趣。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我逗弄小動(dòng)物干的蠢事。感情朗讀3、4兩節(jié)。
2、復(fù)習(xí)詞語,媒體出示詞語。
課后習(xí)題
五、布置作業(yè)。
1、認(rèn)真抄寫下列詞語:
鱷魚
逗弄
干涸
水缸
平安無事
不勝其煩
鞭子
血淋淋
愚蠢
2、有感情地朗讀課文,3、練習(xí)說說我逗弄過山鯽的過程。
報(bào)復(fù)
我喜歡小動(dòng)物教案(篇10)
教案反思:小班我喜歡的小動(dòng)物
目的:
通過讓孩子們了解并喜歡小動(dòng)物,培養(yǎng)他們的觀察能力和對(duì)自然的熱愛。
材料準(zhǔn)備:
1. 小動(dòng)物圖片或視頻。
2. 小玩具或材料,如小沙包、小玩具熊等。
過程:
1. 導(dǎo)入部分:通過圖片或視頻讓孩子們了解小動(dòng)物的外觀特征,激發(fā)他們的興趣。
2. 活動(dòng)部分:
a. 讓孩子們觀察并描述自己喜歡的小動(dòng)物,鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的句子來描述。
b. 讓孩子們觀看小玩具或材料,如小沙包、小玩具熊等,讓他們嘗試去模仿小動(dòng)物的行為。
c. 讓孩子們分組,每組選擇自己喜歡的小動(dòng)物,并制定一份計(jì)劃,如何保護(hù)它們。
3. 結(jié)束部分:通過提問的方式,讓孩子們回顧活動(dòng)過程中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),并鼓勵(lì)他們將這些方法應(yīng)用到日常生活中。
反思:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過讓孩子們觀察并喜歡小動(dòng)物,培養(yǎng)他們的觀察能力和對(duì)自然的熱愛。在活動(dòng)過程中,我注重了讓孩子們參與和互動(dòng),讓他們能夠從活動(dòng)中獲得更多的知識(shí)和技能。但是,在結(jié)束部分,我沒有能夠深入地引導(dǎo)孩子們思考如何保護(hù)小動(dòng)物,這可能會(huì)讓一些孩子們感到失望。因此,在下一次教學(xué)過程中,我可以考慮更深入的思考,如何引導(dǎo)孩子們思考如何保護(hù)小動(dòng)物,并鼓勵(lì)他們參與到保護(hù)小動(dòng)物的行動(dòng)中去。
我喜歡小動(dòng)物教案(篇11)
教學(xué)目標(biāo):
1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn),寫好小烏龜。
2、能根據(jù)書上對(duì)例文的分析,通過討論,交流,明確寫好動(dòng)物,要從外形和動(dòng)作兩方面,抓住最有特點(diǎn)的地方寫
3、能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累,模仿例文的寫法,先說說,再寫自己喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn):
寫出動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
通過一系列表示動(dòng)作的詞語,準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
作前準(zhǔn)備:
1、觀察自己喜愛的小動(dòng)物,并寫一周的觀察日記。
2、掛圖
一、學(xué)習(xí)例文
1、出示掛圖。
2、指名說說小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)
3、引導(dǎo)悟法
(1)自瀆《小烏龜》,思考:作者從哪兩個(gè)方面來寫的?為什么他寫的小烏龜樣子非常像,而且又像活的呢?
(2)交流
4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲
二、展開討論
1、讓學(xué)生閱讀對(duì)例文的分析部分,同桌討論。
2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁?/p>
3、師生共同小結(jié)寫好動(dòng)物的方法
(1)從外形和動(dòng)作兩方面寫
(2)抓住最有特點(diǎn)的地方寫
(3)寫動(dòng)作特點(diǎn)時(shí),要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞
5、再讀體會(huì)
三、提綱詞語
伶俐可愛翩翩起舞體態(tài)奇特
餓虎撲食束手無策忽閃忽閃
增添樂趣迫不及待來者不善
調(diào)皮可愛盡心盡職忠誠(chéng)善良
四、進(jìn)行說寫
1、學(xué)生閱讀作文提示,說說習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么
2、課前,老師布置過一個(gè)特殊的家庭作業(yè),交流
3、先小組交流
4、指名全班交流,師生點(diǎn)評(píng)
5、對(duì)照寫法,激勵(lì)學(xué)生寫出合乎要求的作文來
五、寫草稿
我喜歡小動(dòng)物教案(篇12)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解更多的動(dòng)物,能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫下來。
2、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。
課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生觀察、了解小動(dòng)物的相關(guān)情況和搜集有關(guān)資料,并把自己喜歡的小動(dòng)物畫下來或把它用相機(jī)拍下來。
課時(shí)安排:2課時(shí)
所教年級(jí) : 低中段
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題
1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?現(xiàn)在我就請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語。大家要認(rèn)真聽,仔細(xì)想看誰先猜出來。
(1)叫貓不是貓,像熊沒熊高,愛吃嫩竹葉,是咱國(guó)中寶。(熊貓)
(2)圓圓的眼睛如銅鈴,尖尖的耳朵似小山,走路斯文沒聲音,見到老鼠不要命 。(貓)
(3)頂上紅冠戴,身披五彩衣,能測(cè)天亮?xí)r,呼得眾人醒。(公雞)
2、發(fā)現(xiàn)了嗎?老師剛才讓你們猜的三個(gè)謎語有一個(gè)共同的特點(diǎn),是什么?(謎底都是小動(dòng)物)
3、猜謎語有意思,小動(dòng)物更有意思,喜歡它們嗎?現(xiàn)在,就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界,去看看那些可愛的小動(dòng)物們吧!
播放課件。(各種動(dòng)物的圖片)
師:你剛才看到了什么?生自由發(fā)言。
4、這里面有你喜愛的小動(dòng)物嗎?你最喜歡哪種小動(dòng)物?
5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們將自己最喜歡的小動(dòng)物的圖畫或照片拿出來跟同學(xué)交流,你為什么喜歡它,你又了解了它的什么知識(shí),請(qǐng)你在四人小組內(nèi)試著連起來說說。
二、觀察動(dòng)物,合作交流
1、每個(gè)同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物都長(zhǎng)得那么可愛,剛才大家講起自己喜歡的小動(dòng)物都是那樣的神采飛揚(yáng),真棒!
現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動(dòng)物吧。
2、它們有怎樣的外形呢?
教師隨機(jī)指導(dǎo):描述時(shí)要抓住特點(diǎn),按照一定的順序(從整體到局部再到整體,如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序)介紹,體現(xiàn)出它的“可愛”。
3、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢?
貓抓到老鼠之后,不是馬上把它吃了,而是和老鼠玩。當(dāng)老鼠累得沒力氣逃跑時(shí),它才會(huì)找個(gè)安靜的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動(dòng)物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。
我家的狗很特別。見到熟人它會(huì)跪在地上,還會(huì)小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了,它會(huì)圍著那個(gè)人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。
鵝的聽覺很敏銳,反應(yīng)特別迅速,叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會(huì)高聲鳴叫.還展翅啄人呢!
……
4、你們和小動(dòng)物一起生活,一起玩,肯定發(fā)生過不少有趣的事吧?
(1)老師示范講一件有趣的事。(給鴿子喂東西吃很好玩,它會(huì)啄我的手。)
(2)指名學(xué)生講。
5、教師小結(jié):動(dòng)物可以給我們帶來許多的樂趣,所以我們要愛護(hù)我們身邊的小動(dòng)物 。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動(dòng)物,讓更多的人給予它們愛心呢?
三、構(gòu)思起草,修改完善
1、引導(dǎo)小結(jié),歸納學(xué)法
(動(dòng)物的外形,如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛;動(dòng)物的特點(diǎn);動(dòng)物和人的關(guān)系很密切,你為什么喜歡它的原因)
2、激發(fā)構(gòu)思起草興趣
展開競(jìng)賽,看誰寫得既快又好。
3、指導(dǎo)修改,完善習(xí)作
(1)學(xué)生自改習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照“是否寫出了小動(dòng)物的特點(diǎn)及喜歡的原因”這一要求進(jìn)行重點(diǎn)修改。
(2)同桌或分小組相互傳閱習(xí)作,再次修改。
(3)課堂交流??梢蟀础霸瓉碓趺磳懙摹F(xiàn)在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。
托班綜合教案:我喜歡的糖果
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道,發(fā)展幼兒的感知能力。
2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。
2、地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
活動(dòng)過程:
一、區(qū)分軟硬——請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋,不把禮物拿出來,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,摸到硬糖的小朋友把手放下來。
二、看形狀和顏色。
1、你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)2、你的糖是什么顏色的?告訴旁邊的小朋友,再看看好朋友的糖是什么顏色,什么形狀的?
3、讓幼兒自己撥糖果,有的不會(huì),請(qǐng)同伴幫忙,并講講撕開的方法。
4、游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里?請(qǐng)你快快站到房子里。
三、品嘗糖果——糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)四、結(jié)束活動(dòng)——你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣場(chǎng)去看,那里的糖果更多,但不能買很多吃,糖果多吃了要壞牙的。