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糾四風(fēng)心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-21 糾四風(fēng)心得體會(huì)

糾四風(fēng)心得體會(huì)8篇。

寫(xiě)好心得體會(huì)有哪些方面值得我們注意呢?在生活中會(huì)遇到很多事,也會(huì)產(chǎn)生很多感悟和體驗(yàn),可以把這些思緒梳理一下寫(xiě)一篇心得體會(huì)。剛開(kāi)始寫(xiě)心得體會(huì)可能覺(jué)得很難,但是慢慢鍛煉就會(huì)變好的,接下來(lái)幼兒教師教育網(wǎng)為大家介紹有關(guān)“糾四風(fēng)心得體會(huì)”的一些內(nèi)容,以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)勿作為最終判斷的依據(jù)!

糾四風(fēng)心得體會(huì) 篇1

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上,習(xí)近平強(qiáng)調(diào),教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。四風(fēng)問(wèn)題的提出體現(xiàn)了黨和國(guó)家為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的努力成果,其對(duì)于轉(zhuǎn)變作風(fēng),樹(shù)立黨的威信,密切黨群關(guān)系有不可估量的作用。

那作為廣大黨員教師究竟該如何在自己的本職崗位上發(fā)揮自己的積極作用,與“四風(fēng)”說(shuō)不呢?

首先,要樹(shù)立正確的人生觀,索取還是奉獻(xiàn),是衡量人生觀正確與否、高尚與否的重要標(biāo)志。作為一名老師應(yīng)該為人師表,做好表率作用,勤儉節(jié)約,用心教學(xué),樂(lè)于奉獻(xiàn)。既然選擇了這份職業(yè),我們就應(yīng)該知道教師是一份簡(jiǎn)單的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一個(gè)職業(yè),要過(guò)富裕的生活是不可能的,但是只要認(rèn)真對(duì)待工作,生活也不至于太差。所以我們應(yīng)該將更多的精力放在教育好每一個(gè)學(xué)生身上,認(rèn)真鉆研教學(xué),努力為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

其次,嚴(yán)于律己,拒絕“四風(fēng)”。作為每一名工作人員能夠時(shí)刻從我做起,從小事做起,個(gè)個(gè)以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,在這種大環(huán)境之下,切實(shí)在思想上警醒起來(lái)、行動(dòng)上堅(jiān)決起來(lái),守住廉潔從政的底線。倡導(dǎo)簡(jiǎn)單之風(fēng),做到物質(zhì)生活簡(jiǎn)單、人際關(guān)系簡(jiǎn)單,追求知識(shí)淵博、情趣雅致的精神富足,想的是如何更好服務(wù)于民,那“四風(fēng)”問(wèn)題也就迎刃而解了。

再次,要破除形式主義,切實(shí)將“四風(fēng)”問(wèn)題落到實(shí)處。我們要實(shí)實(shí)在在地做事,認(rèn)認(rèn)真真工作。不只是說(shuō)說(shuō),歸要到底我認(rèn)為就要把“我家興亡我的責(zé)任”緊記心中。要明白自己作為一名老師的責(zé)任所在,時(shí)刻把自己的責(zé)任放在第一位,努力去履行自己的職責(zé),將自己的事做到。

糾四風(fēng)心得體會(huì) 篇2

在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘三十三個(gè)春秋。參加工作以來(lái),本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作,為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,教書(shū)育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理水平,自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派的人民教師。

教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書(shū)育人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。

在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì),這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書(shū)育人,甘于奉獻(xiàn)。[活動(dòng)范文吧 F236.Com]

第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。

第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以園為家,以教為業(yè),園興我榮,園衰我恥。

第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

江在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出:“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”,“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能真正為人師表?!?/p>

為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。

糾四風(fēng)心得體會(huì) 篇3

西柏坡是黨中央解放全中國(guó)的“最后一個(gè)農(nóng)村指揮所”。1949年3月,根據(jù)毛澤齤東的提議,黨的七屆二中全會(huì)作出六條規(guī)定:不做壽;不送禮;少敬酒;少拍掌;不以人名作地名;不要把中國(guó)同志同馬恩列斯平列。近日,又一次來(lái)到西柏坡,一一對(duì)照紀(jì)念館展板上書(shū)寫(xiě)的“六條規(guī)定”反省當(dāng)前黨內(nèi)作風(fēng)。他強(qiáng)調(diào),要通過(guò)反“四風(fēng)”解決“送禮的問(wèn)題”。(7月14日京華時(shí)報(bào))

反“四風(fēng)”,就是堅(jiān)決反對(duì)干部群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。因?yàn)檫@四種不良風(fēng)氣已經(jīng)威脅到黨的肌體健康,威脅到黨風(fēng)和政風(fēng)建設(shè),甚至威脅到黨在人民群眾心中的地位和影響,所以,在當(dāng)前一個(gè)階段進(jìn)行反“四風(fēng)”的教育,是有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義的。習(xí)齤的西柏坡之行,在當(dāng)年的革齤命歷史遺跡前重溫毛澤齤東對(duì)全黨同志的提出的“六條規(guī)定”,并一一對(duì)照,哪些做到了,哪些還有待改進(jìn),哪些需要著力解決,可以說(shuō),這樣的調(diào)研和深思,值得我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部躬身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。

反對(duì)黨內(nèi)存在的“四風(fēng)”,首先要重視一個(gè)認(rèn)真落實(shí)的問(wèn)題。我們不可否認(rèn),在黨內(nèi)開(kāi)展教育實(shí)踐的歷次活動(dòng)中,對(duì)于各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)的主要精神的落實(shí)問(wèn)題,絕大多數(shù)地方政府和黨員干部是認(rèn)真的,嚴(yán)肅的,落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)是不打折扣的,但是我們也不能否認(rèn),在少數(shù)地方和少數(shù)黨員身上,存在著在落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)中的“形式主義”,而這種形式主義也和其他形式主義一樣,是我黨堅(jiān)決反對(duì)和警惕的。為此,在本次群眾路線教育活動(dòng)中,黨內(nèi)的干部都要像習(xí)齤那樣,躬身力行,以身作則。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該不論職務(wù)高低,都要查找在群眾路線教育活動(dòng)中,還存在哪些和人民群眾要求還有距離的地方。

反對(duì)“四風(fēng)”,還要僅僅抓住一個(gè)長(zhǎng)效落實(shí)的問(wèn)題。我們同樣也要看到,以往的一些教育實(shí)踐活動(dòng)雖然也為加強(qiáng)黨的自身建設(shè)起到了積極的教育作用,但是也存在一些不容忽視的“階段性”、“周期性”的對(duì)教育活動(dòng)的片面認(rèn)識(shí),而這一次的群眾教育實(shí)踐活動(dòng),中央領(lǐng)導(dǎo)同志從一開(kāi)始就“點(diǎn)題”,要到群眾中去,接受群眾的監(jiān)督和批評(píng),更要在長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)上下功夫,要真正把這次教育實(shí)踐的成果體現(xiàn)在集中開(kāi)展教育活動(dòng)結(jié)束之后的制度建設(shè)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變上。

堅(jiān)持長(zhǎng)效,就必須要讓教育實(shí)踐活動(dòng)能入腦入心,能震撼黨員干部心靈,而深入群眾,了解群眾,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查找不足,深刻自省,堅(jiān)持改變,這是每一名黨員干部是否能在教育實(shí)踐活動(dòng)中取得實(shí)際成效的“必由之路”,這就也要求我們的黨員干部務(wù)必要在生產(chǎn)一線,在田間地頭,在工廠工地,在街道社區(qū),在和老百姓生產(chǎn)生活相關(guān)的一切地方,調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極研究解決問(wèn)題,而不是坐在辦公室里寫(xiě)材料,聽(tīng)匯報(bào),然后制定制度上墻了事。

此外,每個(gè)黨員干部也必須充分認(rèn)識(shí)到,反“四風(fēng)”,除積弊,不是一朝一夕之功,必須有充足的思想準(zhǔn)備,沉下心來(lái),從自己的缺點(diǎn)和問(wèn)題入手,認(rèn)真查擺,坦誠(chéng)交流,達(dá)到中央領(lǐng)導(dǎo)同志所說(shuō)的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,以達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

糾四風(fēng)心得體會(huì) 篇4

根據(jù)中央和省市委的要求,這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè),集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題,并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足,并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析,以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。

現(xiàn)將自我反思剖析情況匯報(bào)如下,請(qǐng)監(jiān)督批評(píng)指正。

1、理_底不高,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí),往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”,可以往后推一推,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)效果不佳。

二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好??陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多,缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。

2、工作作風(fēng)不實(shí),求真務(wù)實(shí)的精神不夠。

一是接到工作任務(wù),有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到_好,特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此,有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法,影響了工作效果,沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

具體表現(xiàn)在,有時(shí)候接到上級(jí)安排的工作任務(wù),由于對(duì)其工作安排及工作作風(fēng)不滿意,帶著情緒工作,因此會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的情況,只求完成不求_好。

二是欠缺創(chuàng)新意識(shí),沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,局限于上級(jí)布置什么做什么,有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。

三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠,工作方法較簡(jiǎn)單,同志間的思想交流不多,深入基層調(diào)查研究不夠,對(duì)基層的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入,致使工作效果不夠理想。

3、勤政廉政不深,廉潔自律的力度不夠。

樹(shù)立勤政廉政的宗旨意識(shí)還不夠牢固,黨風(fēng)廉政問(wèn)題和不正之風(fēng)時(shí)有發(fā)生。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺(jué)用黨的紀(jì)律約束自己方面還不夠深入,存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入,政治理論修養(yǎng)不到家。

一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置,學(xué)習(xí)存在片面性,缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解,這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐隔離,忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系,對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話,

2、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng),缺乏艱苦奮斗的精神。

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界,不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來(lái),口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí),要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者,以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉,使自己的黨性修養(yǎng)減弱了,對(duì)自己要求放松了,考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了,考慮群眾利益和全局利益少了。

3、群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,宗旨觀念有所淡化。

對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深,對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足,還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄,看不到群眾的首創(chuàng)精神,指導(dǎo)工作主觀意志成份多,為群眾想的少、做的少,服務(wù)群眾缺乏真功夫。

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)理_底。

提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn),特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫,不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),增強(qiáng)宗旨意識(shí),樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗精神。

共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中,堅(jiān)持黨的事業(yè)_、人民的利益_;要保持思想道德的純潔性,正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利,在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約,不奢侈浪費(fèi),不追求享受。在工作作風(fēng)上,要深入實(shí)際,聯(lián)系群眾,傾聽(tīng)群眾意見(jiàn),想群眾之所想,急群眾之所急,忙群眾之所需,同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物,不斷完善和提高自己,腳踏實(shí)地的投入到工作中去,努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、要進(jìn)一步保持清正廉潔,增強(qiáng)拒腐防變能力。

在當(dāng)前社會(huì)還存在_現(xiàn)象的情況下,要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力,抗得起誘惑,耐得住寂寞,經(jīng)得起考驗(yàn),做到自重、自警、自省、自勵(lì),做到在奢靡之風(fēng)、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染,一身正氣;要加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀,追求積極向上的生活情趣,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣,始終做到清正廉潔,自覺(jué)與各種_現(xiàn)象作斗爭(zhēng),帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,盡心盡力把工作做好。

4、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新,增強(qiáng)工作實(shí)效。

要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新,_終達(dá)到工作成效的不斷提高。

今后,我將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),振奮精神,加倍努力,出色完成各項(xiàng)工作任務(wù),多作貢獻(xiàn)。

糾四風(fēng)心得體會(huì) 篇5

通過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。身為教師的我們只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類(lèi)靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友,才能教書(shū)育人。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正身上的不良習(xí)氣。

在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了下面的幾點(diǎn)體會(huì):

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書(shū)育人,甘于奉獻(xiàn)。

第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。

第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。

第五,要自信、自愛(ài)、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛(ài)的教師對(duì)生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周?chē)说?關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。

第六,要真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生,充分尊重他們,關(guān)心他們的感受和發(fā)展,關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西:開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

糾四風(fēng)心得體會(huì) 篇6

一、對(duì)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法。

我認(rèn)為“四風(fēng)”問(wèn)題嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象。從根本上背離了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去”的群眾路線。我們的黨之所以能由小到大、由弱到強(qiáng),其根本就是走群眾路線。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我鄉(xiāng)黨政班子嚴(yán)格按照相關(guān)要求,充分利用進(jìn)村入戶、設(shè)立征求意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談等各種措施和手段,廣泛地征集了鄉(xiāng)黨政班子存在的“四風(fēng)”問(wèn)題,我認(rèn)為查擺出來(lái)的26條問(wèn)題是客觀存在的,也比較全面,我們要以實(shí)事求是的精神和不遮掩、不回避工作態(tài)度來(lái)對(duì)待它們。

(一)在形式主義方面:

1、第1條建議將個(gè)人學(xué)習(xí)不自覺(jué)。改為個(gè)人學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,要用即學(xué);

2、第2條建議增加存在“走人情、走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象,造成工作執(zhí)行不到位;

3、第3條建議增加工作存在應(yīng)付現(xiàn)象。

(二)官僚主義方面:

建議增加對(duì)群眾關(guān)心不夠,帶著問(wèn)題下基層,群眾不喊就不重視。

(三)享樂(lè)主義方面:

建議增加對(duì)上面的決策和部署,班子成員能帶頭執(zhí)行,但存在“講價(jià)錢(qián)”現(xiàn)象,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠。

建議增加規(guī)章制度抓的不夠細(xì)致,水、電等節(jié)約意識(shí)不夠,有時(shí)存在紙張浪費(fèi)、下班后不關(guān)燈的情況。

1、學(xué)習(xí)時(shí)間少。班子成員常忙于業(yè)務(wù),集體學(xué)習(xí)時(shí)間不充分,個(gè)人學(xué)習(xí)不自覺(jué)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容不深入,缺乏深層次思考,沒(méi)能真正把理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3、傳達(dá)上級(jí)精神、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件多,認(rèn)真部署、深入檢查、狠抓落實(shí)少,走過(guò)場(chǎng)、不太講究實(shí)際效果。。

1、班子成員忙于各自分管業(yè)務(wù),互相交流溝通不夠,個(gè)別班子成員與村干部和群眾接觸少,交心少,導(dǎo)致工作處于后進(jìn)狀態(tài)。

2、在密切聯(lián)系群眾,深入基層了解情況方面有待加強(qiáng)。在工作中,解決困難、提供幫助少,提要求多、親力親為少,走馬觀花多,真正關(guān)注群眾利益少。如對(duì)老年人、老干部、老黨員關(guān)心不夠。

3、調(diào)查研究效果不佳。有的班子成員調(diào)研不主動(dòng),很少在村里開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的調(diào)查,多以平時(shí)日常工作時(shí)的下村代替調(diào)研,以電話代替見(jiàn)面。

4、部分決策與實(shí)際聯(lián)系不密切;

5、存在有時(shí)執(zhí)行政策比較機(jī)械和死板,靈活性不夠現(xiàn)象;

1、艱苦奮斗、勤儉辦事的作風(fēng)有所淡泊;

2、部分班子成員對(duì)有一定難度的工作,心存顧慮,有求穩(wěn)怕亂、等待觀望的思想,不能大膽推進(jìn)工作。

3、密切聯(lián)系群眾,深入基層了解群眾訴求、幫助群眾解決實(shí)際困難方面不夠。

4、部分班子成員缺乏認(rèn)真精神,對(duì)歪風(fēng)邪氣抵制不足,好人主義盛行。存在不堅(jiān)持原則,當(dāng)息事寧人,求穩(wěn)怕亂,怕得罪人的現(xiàn)象。

四、對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的整改意見(jiàn)。

一是不當(dāng)“浮萍”當(dāng)“潛艇”,真正沉下身子,深入基層,與群眾“零距離”“面對(duì)面”,在群眾中汲取工作的智慧和力量,深入群眾,掌握_手資料,查找自己工作的不足,真真正正做到“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去”。

二是切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),以實(shí)事求是的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好每一項(xiàng)工作,樹(shù)立嚴(yán)格的時(shí)間觀、效率面、質(zhì)量觀,能解決的問(wèn)題不拖不欠,能做的工作不推不脫。

三是始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作狀態(tài),解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題,以積極向上的精神狀態(tài),以“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不圖名利、不計(jì)得失、不講價(jià)錢(qián)、不打折扣地做好各項(xiàng)工作,全心全意地為人民服務(wù)。

糾四風(fēng)心得體會(huì) 篇7

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),重點(diǎn)以整頓“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”等四風(fēng)為主,作為一名基層黨組織工作者,我覺(jué)得十分有必要。根據(jù)今天座談會(huì)的主題,提以下幾點(diǎn)建議:

1、整頓形式主義。形式主義害死人,這是我們黨一貫反對(duì)的錯(cuò)誤主義。以我們基層的視角來(lái)看,當(dāng)前有部分工作停留在形式主義階段,華而不實(shí),美而無(wú)用,甚至是害人。主要表現(xiàn)在:一是一味唯上。很多工作是不是取得好的成績(jī),能不能取得好的效果,群眾滿意不滿意不最重要,在于是否得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我覺(jué)得這就偏離了工作的最初目標(biāo),一切圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn),一切為了領(lǐng)導(dǎo)看。二是弄虛作假。有些工作腳踏實(shí)地的干當(dāng)然比弄虛作假簡(jiǎn)單,于是現(xiàn)在形成了有些工作落實(shí)在文件上,落實(shí)在會(huì)議上,以文件落實(shí)文件,以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,工作干沒(méi)干,先把資料看。會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、簽到痕跡等等等等,成了印證基層工作落實(shí)與否的唯一證據(jù)。三是嘩眾取寵。為了讓工作出彩,讓工作有新意,有些工作熱衷于做房子、釘牌子,就是沒(méi)有擺正為人民服務(wù)的位子。房子越做越大,牌子檔次越來(lái)越高,裝修風(fēng)格越來(lái)越時(shí)尚、豪華。到最后基層就是勞民傷財(cái),群眾背后罵。

建議:

一是改進(jìn)對(duì)基層的考核方式。從文字的條條框框里跳出來(lái),工作做得好不好,群眾最有發(fā)言權(quán)。多實(shí)行隨機(jī)抽訪,隨機(jī)暗訪,聽(tīng)聽(tīng)群眾真正的呼聲,看看群眾真正的生活,找找群眾真正的需求。

二是切忌一刀切的工作方式。有些工作有主,有次,有好,有壞,這是正常的,也是科學(xué)的。為了看起來(lái)美觀,實(shí)行一刀切,制定嚴(yán)苛的考核標(biāo)準(zhǔn),要求基層必須達(dá)標(biāo),須不知有些標(biāo)準(zhǔn)并不一定適合每個(gè)地方,相反有可能帶來(lái)不好的影響,最終結(jié)果就是走于形式,得不到落實(shí)。

2、整頓官僚主義。官僚主義產(chǎn)生根本,就是沒(méi)有落實(shí)民主議事決策制度。使制度流于形式,走走過(guò)場(chǎng),擺擺樣子。一言堂的決策方式更好用,更方便,最終形成了官僚主義。一是缺乏責(zé)任心,容易當(dāng)甩手掌柜,工作態(tài)度漂浮,工作方式簡(jiǎn)單。二是喜歡一言堂。不喜歡聽(tīng)到雜音,決策議事習(xí)慣于一錘定音。

3、整頓享樂(lè)主義。人性天生趨利避害。當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛,日新月異,我們的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也寬裕了,生活條件也變好了,適當(dāng)改善改善自己的生活,無(wú)可厚非。但有少部分人享樂(lè)的心態(tài)也變得很?chē)?yán)重,煙越抽越高檔,酒越喝越精貴,生活狀態(tài)嚴(yán)重脫離社會(huì)、脫離人民群眾,到最后,群眾想的什么,做了什么,也一問(wèn)三不知??梢?jiàn)危害相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>

4、整頓奢靡之風(fēng)。奢靡之風(fēng)和吃喝之風(fēng)可以說(shuō)是如影隨形,有你必有我,首先從我們的吃喝開(kāi)始管起,管好,管實(shí),奢靡之風(fēng)自然而然也會(huì)收斂不少,應(yīng)該能達(dá)到此次教育實(shí)踐活動(dòng)的效果。

糾四風(fēng)心得體會(huì) 篇8

近日,我鎮(zhèn)召開(kāi)大會(huì)貫徹落實(shí)中央、省委、市委決策部署,對(duì)全鎮(zhèn)夏季秸稈禁燒與綜合利用工作、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“八查八糾”爭(zhēng)當(dāng)履職盡責(zé)標(biāo)兵、黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和安排。

鎮(zhèn)黨委書(shū)記許志剛指出,要把三大黨建工作的開(kāi)展與當(dāng)前工作相結(jié)合,以三大黨建工作為載體,助推夏季秸稈禁燒與綜合利用工作和全年各項(xiàng)工作,要求各村各部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),突出重點(diǎn),彈好鋼琴。

許志剛強(qiáng)調(diào),學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員是對(duì)全體黨員的基本要求,“八查八糾”爭(zhēng)當(dāng)履職盡責(zé)標(biāo)兵是對(duì)全體黨員的新標(biāo)準(zhǔn)新要求,認(rèn)真開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的具體要求,扎實(shí)開(kāi)展“三個(gè)活動(dòng)”全面加強(qiáng)基層黨組織和黨風(fēng)廉政建設(shè)是高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)全年各項(xiàng)工作任務(wù)的組織保障和紀(jì)律保證。秸稈禁燒綜合利用是當(dāng)前的中心工作、政治任務(wù),責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,希望大家克服困難,統(tǒng)籌兼顧,突出重點(diǎn),真抓實(shí)干,全面完成各項(xiàng)工作目標(biāo),向市委、市政府交上一份滿意的答卷。

5月5日,市教育局召開(kāi)接受履職盡責(zé)督查暨“八查八糾”爭(zhēng)當(dāng)履職盡責(zé)標(biāo)兵動(dòng)員會(huì)。局長(zhǎng)王緒軍作主題報(bào)告,局黨組書(shū)記王培訓(xùn)主持會(huì)議。市政風(fēng)督查員肖友文(市人大常委、市人大代工委主任)出席會(huì)議。

為深入推進(jìn)教育系統(tǒng)接受履職盡責(zé)督查暨“八查八糾”爭(zhēng)當(dāng)履職盡責(zé)標(biāo)兵。王緒軍同志強(qiáng)調(diào),一是要認(rèn)清形勢(shì),統(tǒng)一思想,切實(shí)增強(qiáng)接受履職盡責(zé)督促檢查的自覺(jué)性。不履職盡責(zé)將受到嚴(yán)肅處理,要適應(yīng)新常態(tài)。接受履職盡責(zé)管理是對(duì)教育系統(tǒng)的大檢閱,是對(duì)提高人民群眾滿意度的大推動(dòng),是對(duì)教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的大促進(jìn)。二是要把握要求,突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)接受履職盡責(zé)督促檢查的各項(xiàng)工作。要瞄準(zhǔn)不同對(duì)象,聚焦各自問(wèn)題,抓好“八查八糾”各個(gè)階段的任務(wù)。三是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化措施,確保接受履職盡責(zé)督促檢查取得實(shí)效。要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化信息溝通,強(qiáng)化追責(zé)問(wèn)責(zé),強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。他指出,教育系統(tǒng)接受履職盡責(zé)管理,意義深遠(yuǎn),責(zé)任重大,要以高度的責(zé)任感和使命感,塑造教育系統(tǒng)的良好形象。

政風(fēng)督查員肖友文指出,教育系統(tǒng)接受履職盡責(zé)動(dòng)員會(huì),認(rèn)識(shí)很深,領(lǐng)導(dǎo)有力,方案很細(xì),措施具體。他要求教育系統(tǒng)接受履職盡責(zé)督查要做好基礎(chǔ)性工作和創(chuàng)新性工作,要把接受履職盡責(zé)管理與“兩學(xué)一做”、深化改革、“八查八糾”爭(zhēng)當(dāng)履職盡責(zé)標(biāo)兵相結(jié)合,要切實(shí)解決群眾關(guān)心的教育問(wèn)題。

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自查自糾心得體會(huì)(分享15篇)


如何讓心得體會(huì)簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單?當(dāng)我們有時(shí)候備受啟迪時(shí)心得體會(huì)會(huì)讓自己銘記于心,我們可以按照自己的想法將其記錄下來(lái)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該注重對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的思考,以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您呈現(xiàn)的“自查自糾心得體會(huì)”相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)到了一定的知識(shí)相信您也會(huì)受益!

自查自糾心得體會(huì) 篇1

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

第一,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

因此,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

自查自糾心得體會(huì) 篇2

通過(guò)前一階段針對(duì)各種材料的深入學(xué)習(xí),紀(jì)律作風(fēng)教育活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入了第二階段,我從查思想,查作風(fēng)、查紀(jì)律、查管理等方面入手,針對(duì)自身現(xiàn)在存在的問(wèn)題和以后可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的思考,下面將我自身存在的問(wèn)題和整改措施匯報(bào)如下:

一、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)。公安隊(duì)伍是一個(gè)大集體,集體中的每一個(gè)人都要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。只有每一名警察嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻牢記人民的囑托和希望,才會(huì)在思想上解決作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題。鐵的紀(jì)律是保障公安隊(duì)伍強(qiáng)有力戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)后盾。只有堅(jiān)持不懈、持之以恒才會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和紀(jì)律意識(shí)。

二、對(duì)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)不夠,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠充分。當(dāng)前在國(guó)家實(shí)行依法治國(guó)大的戰(zhàn)略目標(biāo)下,全國(guó)范圍內(nèi)形成了良好的法律意識(shí),人民群眾的法律意識(shí)提高了,而作為執(zhí)法者的我卻不能利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、去提高,適應(yīng)不了當(dāng)前形式發(fā)展的要求,勢(shì)必造成很多問(wèn)題,勢(shì)必會(huì)影響工作的更好開(kāi)展。這就要求我們自己必須緊張起來(lái),不斷的充實(shí)提高自己的各項(xiàng)技能,以便于日后工作的順利開(kāi)展和高質(zhì)量完成。

三、組織紀(jì)律意識(shí)方面存在僥幸心理。我在以前頭腦中總認(rèn)為自己出不了什么大問(wèn)題,對(duì)小問(wèn)題重視程度不高。有句古話說(shuō)的好,千里之堤、毀于蟻穴,所有大問(wèn)題的產(chǎn)生都是有小問(wèn)題開(kāi)始的,所以不夠重視小問(wèn)題的態(tài)度是不正確的,僥幸心理的存在可以說(shuō)是存在的安全隱患,今后必須加以克服。

四、自我管理能力不強(qiáng),容易受不良風(fēng)氣影響。自參加公安工作以來(lái),和社會(huì)上各行各業(yè)的人們打交道,社會(huì)上不可否認(rèn)的存在著形形色色的生活方式,對(duì)于我這樣剛參加派出所工作不久的同志來(lái)說(shuō),會(huì)產(chǎn)生一定的影響。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這種環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響是很大的,我會(huì)繼續(xù)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),自覺(jué)抵制各種侵蝕,保持一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì),全心全意為人民服務(wù)。

五、自我要求不嚴(yán),開(kāi)拓精神、創(chuàng)新意識(shí)不夠,滿足現(xiàn)狀,未能充分發(fā)揮主人翁意識(shí)。在思想上缺乏積極進(jìn)取的意識(shí),對(duì)日常工作要求不高,甚至有些時(shí)候抱著得過(guò)且過(guò)的想法,片面認(rèn)為只要平平安安就萬(wàn)事大吉,存在著無(wú)過(guò)便是功的思想,沒(méi)有扎根基層,開(kāi)拓進(jìn)取的精神,與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的作風(fēng)還不夠,由于這種麻痹思想的存在,在一定程度上影響了自己精神面貌,使得自己在工作上沒(méi)有突出亮點(diǎn)。

今后工作中我應(yīng)該注意和加以改進(jìn)的問(wèn)題:

一、要多學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦,不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。始終不放松學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用扎實(shí)的理論知識(shí)武裝自己的頭腦,用深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)解決工作中遇見(jiàn)的各種問(wèn)題,更加靈活的解決工作中的各種問(wèn)題。要勇于在工作中實(shí)踐,立足本職崗位,積極借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,取長(zhǎng)補(bǔ)短的來(lái)提高完善自身的工作和服務(wù)水平,時(shí)刻牢記立警為公、執(zhí)法為民的工作宗旨。

二、加強(qiáng)《人民警察紀(jì)律條令》和各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,沒(méi)鐵的紀(jì)律作為保障,工作也無(wú)從談起。我決心在以后的工作中時(shí)刻不忘自己警察的身份,用警察的條令條例和規(guī)章制度規(guī)范自己的言行舉止。

三、嚴(yán)格遵守五條禁令,提高安全意識(shí),提高自我管理能力。對(duì)自身存在的不安全因素和隱患及時(shí)加以消滅在萌發(fā)狀態(tài),堅(jiān)決杜絕吃、拿、卡、要等群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)問(wèn)題,杜絕工作時(shí)間飲酒和酒后開(kāi)車(chē)等嚴(yán)重違反五條禁令問(wèn)題的出現(xiàn),時(shí)刻把安全工作放在首位。

四、善于用新的思維、新的辦法來(lái)分析解決新情況、解決新問(wèn)題。在工作中要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,用過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平來(lái)更好的完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),并且保證質(zhì)量。

我在作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)中的剖析材料及整改措施匯報(bào)如上。剖析自己還不夠全面和細(xì)致,請(qǐng)同志們監(jiān)督我,多提寶貴意見(jiàn)、建議,以便于我在以后的工作中可以更加勝任本職工作,成為一名合格的人民警察。

自查自糾心得體會(huì) 篇3

古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作快一年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書(shū)育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,因而虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法,秉持他們的育人之德。一路走來(lái),上進(jìn)很多,成熟很多。我不敢說(shuō)十分酷愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

今年,我校展開(kāi)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了展開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一位幼兒教師,要虔誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、良好的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。”說(shuō)的都是為師者不但要有廣博的.知識(shí),更要有高尚的師德。良好的師德、高尚的師風(fēng)是弄好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言行舉止,為人處世,穿著穿著……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的榜樣。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中表現(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上,天天都帶著一份好心情投進(jìn)到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義??梢哉f(shuō)天天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛(ài),叫忘我,有一種愛(ài),叫關(guān)懷,有一種愛(ài),刻畫(huà)著偉大的靈魂,有一種愛(ài),歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的庇護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這類(lèi)情懷是忘我的、投進(jìn)的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上獲得了一些進(jìn)步,我都會(huì)非常興奮,這類(lèi)喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每一個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也猶如對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱情地愛(ài)每一個(gè)孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就可以感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,除在制度束縛的基礎(chǔ)上,還需要我進(jìn)步自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我以為要進(jìn)步本身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要酷愛(ài)幼兒教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課,乃至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

2、尊重每個(gè)幼兒。每幼兒都渴看得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒同等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷進(jìn)步本身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。假如本身渙散,怎能要求幼兒認(rèn)真。要進(jìn)步本身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此,師德――不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我酷愛(ài)的工作崗位上,我愿我的愛(ài)能感化每個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要大張旗鼓,只要將作為教師的美德繼續(xù)下往,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

自查自糾心得體會(huì) 篇4

師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。

作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。

3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

自查自糾心得體會(huì) 篇5

本人通過(guò)深入領(lǐng)會(huì)《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議》文件精神,深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。

現(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

在政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊

重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”;第二,不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,在教育過(guò)程中,要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專(zhuān)家)具有素質(zhì)教育能力

從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。

以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國(guó)民。

本人還存在的問(wèn)題:

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向:

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及志“三個(gè)代表”的理論精神,及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬

自查自糾心得體會(huì) 篇6

這次政法隊(duì)伍教育整頓,堅(jiān)持五個(gè)過(guò)硬要求、突出四項(xiàng)任務(wù)、聚焦三個(gè)環(huán)節(jié),既是貫徹黨中央決策部署的實(shí)際行動(dòng),也是推進(jìn)政法隊(duì)伍自我革命的務(wù)實(shí)舉措,對(duì)于純潔隊(duì)伍、優(yōu)化生態(tài)、打造過(guò)硬政法鐵軍具有重要而又深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員宣講、專(zhuān)家輔導(dǎo)講座,參加本院集中學(xué)習(xí)討論,進(jìn)一步加深了對(duì)開(kāi)展教育整頓重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)也深化了對(duì)忠誠(chéng)純潔可靠這一根本要求的理解。下面結(jié)合學(xué)習(xí)思考和平時(shí)工作實(shí)踐中的一些感受,談幾點(diǎn)粗淺體會(huì):

一、忠誠(chéng)純潔可靠不是與生俱來(lái)的,需要在持續(xù)學(xué)習(xí)中培塑提高。政法姓黨是政法機(jī)關(guān)永遠(yuǎn)不變的根和魂。作為檢察機(jī)關(guān)的共產(chǎn)黨員,培塑忠誠(chéng)純潔可靠品質(zhì),基本前提就是要加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論、路線綱領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念,努力提高依法履職的政治擔(dān)當(dāng)和能力素質(zhì)。檢察工作的特殊性質(zhì),使我們?cè)谄綍r(shí)工作中更多的見(jiàn)證了一些反面教員。這些人在身陷囹圄,痛定思痛后,都不得不承認(rèn)自己落伍、蛻變的原因雖然很多,但更深層次原因,還是理想信念上出了毛病。我理解,永葆忠誠(chéng)純潔可靠本色,理想信念是基礎(chǔ)。必須時(shí)刻告誡自己,任何時(shí)候都不能放松對(duì)學(xué)習(xí)改造,自覺(jué)用黨的最新理論成果武裝頭腦。越是與陰暗面接觸多,越需要提高自己的思想境界,尤其注意在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫,斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。每一次的集中教育整頓中,都要圍繞需要解決的問(wèn)題,進(jìn)行認(rèn)真的思想清理和對(duì)照檢查,做到參加一次教育,思想受一次觸動(dòng),心靈得到一次凈化,理想信念得到一次升華。

二是強(qiáng)化政治覺(jué)悟,提升政治素養(yǎng)。作為一名參加工作32年,入黨30年的老同志,參加這么一個(gè)主題鮮明、政治意識(shí)強(qiáng)的政治專(zhuān)題培訓(xùn)還是第一次,入學(xué)前思想上不是很重視,認(rèn)為這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的與以往一樣的培訓(xùn),認(rèn)為自己是一名老同志,只要思想上與黨中央和上級(jí)保持一致,只要自己三觀正確,遵守國(guó)家的法律法規(guī),不違規(guī)不違紀(jì)就可以了,沒(méi)有站在一名共產(chǎn)黨員和一名政法干部身份,沒(méi)有站在民族復(fù)興,人民福址的高度,對(duì)XXX新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神等認(rèn)真深入學(xué)習(xí),只是膚淺片段地了解掌握,這本身就不是講政治的表現(xiàn)。通過(guò)專(zhuān)家教授對(duì)XXX新時(shí)代特色社會(huì)主義思想和十九大精神系統(tǒng)全面、主線歸納的學(xué)習(xí)理解,以及對(duì)強(qiáng)化政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的學(xué)習(xí),明確感到講政治對(duì)每一個(gè)中國(guó)人,特別是作為刀把子的政治干部隊(duì)伍息息相關(guān),至關(guān)重要,從而進(jìn)一步提升了自己的政治素養(yǎng),強(qiáng)化了政治意識(shí),提高了政治站位,強(qiáng)烈感到只有做政治上的明白人,才能正確履行職責(zé),做國(guó)家和人民利益的忠實(shí)捍衛(wèi)者。

三是堅(jiān)定理想信念,弘揚(yáng)蘇區(qū)精神。自己作為土生土長(zhǎng)的紅色故都瑞金人,也曾在將軍縣興國(guó)工作生活了五年,因?yàn)檐姺謪^(qū)系統(tǒng)工作對(duì)蘇區(qū)革命傳統(tǒng)或多或少的有所了解掌握,但之前的了解掌握只是片段的,零碎的,通過(guò)對(duì)蘇區(qū)革命傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),對(duì)1929年1月從井岡山到1934年10月到紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移以前的以贛南為主的蘇區(qū)的歷史脈絡(luò)和重大歷史事件有了一個(gè)全面系統(tǒng)地了解掌握,八子參軍、馬前托孤等一個(gè)一個(gè)鮮活的蘇區(qū)故事通過(guò)講解員聲情并茂和紅色舞臺(tái)的演繹感人至深,通過(guò)模擬重走長(zhǎng)征出發(fā)路,感受到蘇區(qū)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命先烈為了革命解放事業(yè),為了崇高的革命理想信念,在艱苦的環(huán)境拋頭顱,曬熱血,舍小家,顧大家深深地感染著每一個(gè)學(xué)員。通過(guò)學(xué)習(xí)全面理解了蘇區(qū)精神堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和時(shí)代傳承的重要性,更加堅(jiān)定了作為紅色蘇區(qū)人要繼承弘揚(yáng)傳承好蘇區(qū)精神,讓蘇區(qū)精神在新的偉大時(shí)代發(fā)光發(fā)熱。

四是牢記使命職責(zé),勇做人民衛(wèi)士者。作為一名政法干警,應(yīng)該在弘揚(yáng)和繼承傳承好蘇區(qū)革命的偉大精神,在新的偉大的歷史新時(shí)代更加發(fā)揚(yáng)光大,在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年建設(shè)中,結(jié)合自身工作實(shí)際,認(rèn)真落實(shí)貫徹中央政法會(huì)議《中國(guó)共產(chǎn)黨政法工作條例》精神,強(qiáng)化四個(gè)意識(shí),堅(jiān)定四個(gè)自信,做到兩個(gè)維護(hù)。始終筑牢堅(jiān)定的政治信念,把政治建設(shè)放在首位,自覺(jué)用XXX新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。始終強(qiáng)化敢為的政治擔(dān)當(dāng),要切實(shí)提高履職盡責(zé)的能力本領(lǐng),在打擊犯罪,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中勇挑重?fù)?dān),面對(duì)矛盾問(wèn)題敢于亮劍,在推進(jìn)平安、法治建設(shè)中敢于攻堅(jiān)克難,為平安和諧贛州作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),不斷提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

自查自糾心得體會(huì) 篇7

行風(fēng)建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,是黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)的具體表現(xiàn)。加強(qiáng)自身行風(fēng)建設(shè)是保證各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,推動(dòng)全面建設(shè)和諧社會(huì)的的重要保證,是我們**部門(mén)不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和水平的客觀要求,是人民群眾對(duì)**部門(mén)的強(qiáng)烈期盼,是樹(shù)立**部門(mén)良好形象的重要舉措。通過(guò)對(duì)行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神和

“三個(gè)代表”重要思想及全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神,結(jié)合黨的群眾路線教育的學(xué)習(xí),全面總結(jié)了自己近幾年來(lái)的思想、工作和生活等方面的情況,深入剖析,努力做到自我檢查,找準(zhǔn)問(wèn)題,對(duì)癥分析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺點(diǎn)的目的。

一、個(gè)人存在的問(wèn)題

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺,特別是結(jié)合本單位、本行業(yè)實(shí)際開(kāi)展理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)政治學(xué)習(xí)抓得不緊,滿足于一般化。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的思想深鉆細(xì)研不夠,滿足于學(xué)習(xí)了,不全面、不系統(tǒng),缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,對(duì)**專(zhuān)業(yè)方面還比較認(rèn)真,忽視了對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)也不透不深,研究的較少,掌握的不夠好。

2、工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在一是不能時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,遇到不順心的事情,如努力工作卻又得不到別人的理解時(shí),會(huì)有出力不討好等委屈的感覺(jué),不能保持平和的心態(tài),做到戒驕戒躁。

遇到困難和挫折的時(shí)候,有時(shí)不夠冷靜,影響自己的思想及工作情緒。

二是工作失之于軟,管理失之于寬。

教育干部職工的思想還不夠,組織紀(jì)律方面抓得不夠嚴(yán)格。雖然建立健全了單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,但執(zhí)行起來(lái)有時(shí)還不能做到嚴(yán)要求。

3、思想觀念仍需解放。在轉(zhuǎn)變職能,服務(wù)發(fā)展上,思想觀念缺乏超前意識(shí)和前瞻性,工作方式方法按步就班缺乏創(chuàng)新、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子,對(duì)如何創(chuàng)造性的開(kāi)展工作思路不寬、辦法不多,工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。

作為**政府的**職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人,首先要圍繞區(qū)委中心工作,切實(shí)地把轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高辦事效益、服務(wù)為民放在首位,在具體工作中,總認(rèn)為**工作在體現(xiàn)服務(wù)上不好掌握,有難度、有困難,形成了心理上的壓力,而沒(méi)有好地去探索切入點(diǎn),因而工作上放不大開(kāi)手腳,思想上不夠大膽,滿足于現(xiàn)狀。

4、在細(xì)節(jié)上需進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔自律。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,我一直在勤政廉政上比較嚴(yán)格要求自己,以黨性原則和道德規(guī)范衡量自我,但在慎微慎獨(dú)上做得還不夠。表現(xiàn)在認(rèn)為有時(shí)吃一餐飯,抽一包煙、做一下車(chē)不是大事。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到千里之堤,潰于蟻穴,公與私的考驗(yàn)涉及工作和生活的方方面面,細(xì)微之處見(jiàn)精神,小節(jié)之處看品格。要從大處著眼,小處入手,從點(diǎn)滴做起,要進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)和精神境界,加強(qiáng)干部、職工廉政教育,切實(shí)在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)強(qiáng)防線,這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生。

5、是對(duì)干部職工的學(xué)習(xí)教育抓得不力,學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不好,抓落實(shí)少,沒(méi)有檢查、考核措施,雖然強(qiáng)調(diào)自學(xué),但個(gè)人自學(xué)往往是說(shuō)起來(lái)重要,忙起來(lái)忘掉,有的迫于工作需要,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,存在“現(xiàn)蒸熱賣(mài)”的情況,抓學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性,也缺乏必要的輔導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),有的同志對(duì)國(guó)家**法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)的深度不夠,僅滿足于對(duì)法律法規(guī)基本內(nèi)容、基本條款的了解,不求全面掌握;不少同志半路“出家”,業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)中理解不深,聯(lián)系實(shí)際不夠,沒(méi)有取得應(yīng)有的效果。在**的監(jiān)督、管理中不同程度地影響了工作效率、服務(wù)質(zhì)量和執(zhí)法水平。

自查自糾心得體會(huì) 篇8

在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,以平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

5、廉潔從教,不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認(rèn)識(shí)不到位。

2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?教育教學(xué)效果還不夠理想。

3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。

4、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致.。

5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

二、整改措施:針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師法等條例。要忠誠(chéng)于教育事業(yè),對(duì)教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要自覺(jué)為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對(duì)學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量.

4、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題。

5、調(diào)整心態(tài),積極樂(lè)觀地面對(duì)人生,不為小事斤斤計(jì)較,敞開(kāi)心胸寬容待人。

自查自糾心得體會(huì) 篇9

開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓以來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、張振縣書(shū)記在全縣黨政負(fù)責(zé)干部會(huì)議上的講話、毛全球縣長(zhǎng)在全縣教育工作總結(jié)表彰大會(huì)上的講話以及縣紀(jì)委通報(bào)等內(nèi)容。使我深深的認(rèn)識(shí)到教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。警告我們應(yīng)該如何教育學(xué)生,如何樹(shù)立教師風(fēng)范,為人師表。我想不管怎樣,做老師的都是為了學(xué)生好,但是客觀事實(shí)要求我們?cè)谧鍪轮耙紤]方法和手段。

作為年輕教師,在這幾年的教師生涯中,我已經(jīng)意識(shí)到了教師教書(shū)育人的艱難,時(shí)代不同了,我們的思想也要隨之改變?;叵胱约阂郧暗慕虒W(xué),的確存在教育不當(dāng)?shù)牡胤?,可以說(shuō)我們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的,但是如果方法恰當(dāng),一定會(huì)到意想不到的效果。我想如果真正把這一點(diǎn)做好,需要我們付出一定的鉆研和努力。

我想最主要的一點(diǎn),教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì),包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。 作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。

所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加很大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德,是指教師的職業(yè)道德,應(yīng)包括哪些內(nèi)容,需要研究。不過(guò)至少可以指出以下幾點(diǎn):一要忠誠(chéng)于教育事業(yè),對(duì)教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。二要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。社會(huì)的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本,具體到對(duì)教師來(lái)說(shuō),就是要以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生。見(jiàn)物不見(jiàn)人,只知教書(shū),對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,不是合格的教師。三要遵守學(xué)術(shù)工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學(xué)工作道德的行為,都與教師的身份不合。

廣義的師德是指對(duì)教師個(gè)人道德的全面要求。要承擔(dān)起“人類(lèi)靈魂工程師”的神圣職責(zé),教師對(duì)自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺(jué)為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對(duì)學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。現(xiàn)在社會(huì)不良風(fēng)氣也侵入校園,各種評(píng)審中請(qǐng)客送禮、拉關(guān)系、走后門(mén)等不正之風(fēng),屢禁不止;經(jīng)濟(jì)上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生;更有甚者,教師竟幫助學(xué)生造假作弊。如此等等,嚴(yán)重地污染了學(xué)校的空氣。教師要自覺(jué)抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng),維護(hù)學(xué)校這一方凈土。就是在八小時(shí)之外的日常生活中,在家庭生活、朋友相處中,教師也要嚴(yán)格要求自己??傊?,作為教師,應(yīng)該自覺(jué)地意識(shí)到,對(duì)學(xué)生的教育和影響不只是在教室里,教師日常生活的每一個(gè)言行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,都是一種教育,或是好的,或是壞的。只有時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,才能無(wú)愧于教師的神圣稱號(hào)。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

封建社會(huì)里老百姓稱當(dāng)官的為“父母官”,是期待這些官能為民辦事,也是對(duì)好官的一種尊稱。其實(shí)真正的衣食父母是老百姓。封建社會(huì)把這個(gè)關(guān)系顛倒了。

當(dāng)教師也有同樣的道理。

“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說(shuō),“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父,你自己千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩,在學(xué)生畢業(yè)之后,還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會(huì)牢記不忘的。

自查自糾心得體會(huì) 篇10

透過(guò)這次三查、三思、三問(wèn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)盡管自己已從事多年的教學(xué),但仍有許多地方不貼合科學(xué)發(fā)展觀的要求和人才培養(yǎng)的需要。為此,我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),查找了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、工作方法方面存在的問(wèn)題,并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開(kāi)展工作。

一、自身存在的問(wèn)題:

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題,認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,未看本質(zhì),對(duì)事物的理解不深刻、不全面。平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)過(guò)馬列主義、______,但思想上未引起高度的重視,只從字面上理解毛澤東思想,沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓,更沒(méi)有掌握______的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,刻苦鉆研、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。創(chuàng)新嘗試不夠,害怕失敗。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力就能夠把事情做好。對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

4、不能摒棄原有的定勢(shì)思維,因循守舊、畏首畏尾、患得患失,缺乏大膽創(chuàng)新精神。

二、今后努力的方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,加強(qiáng)政治___學(xué)習(xí),認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實(shí)實(shí)、本本分分開(kāi)展工作,樹(shù)立一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的思想意識(shí)。

2、加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,使自己更全面地發(fā)展。

3、剖析自己,虛心理解,更快進(jìn)步。嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。

4、努力培育科學(xué)思維,按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,著力克服因循守舊、畏首畏尾、患得患失的思想觀念和心理,構(gòu)成創(chuàng)新思維、開(kāi)放思維。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新一代。

總之,透過(guò)這次開(kāi)展的自查活動(dòng),我認(rèn)清了自身存在的問(wèn)題,明確了整改方向,今后我要嚴(yán)格要求自己,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),以此促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

自查自糾心得體會(huì) 篇11

在老家的水泥房柱上,依然有我用木炭寫(xiě)畫(huà)過(guò)的痕跡,那里有我渴望當(dāng)老師的夢(mèng)想和回憶。鄰家拖著鼻涕的弟妹坐在“黑板”前,我模仿老師教他們寫(xiě)字、跟我用家鄉(xiāng)話讀課文,那種自豪和神氣讓我終身難忘。中考填志愿我迫不及待的選擇師范類(lèi)。拿到錄取通知書(shū)的那一刻,我知道我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了――我即將成為一名幼兒教師!

三年的刻苦求學(xué),讓我成為一名文化成績(jī)和技能技巧都很優(yōu)秀的畢業(yè)生,我信心百倍的走上了工作崗位。

我的工作是和孩子們打交道,我喜歡他們的言語(yǔ)、行為,他們的情感、心靈對(duì)我都有一種不可言語(yǔ)的吸應(yīng)力。每天早上只要我出現(xiàn)在幼兒園門(mén)口就會(huì)不停的響起“老師早上好,老師早上好”的問(wèn)好聲,游戲活動(dòng)的時(shí)候,我和他們一起玩娃娃家,去孩子們自己搭建的菜場(chǎng)買(mǎi)菜或帶娃娃去醫(yī)院看病。在孩子們的身上,每天都能夠發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的故事。真的,我總是忘記自己年齡的生活在孩子們的世界里,孩子們摟著我的脖子,親親、抱抱,嘴里還一個(gè)勁的說(shuō)著:“我喜歡你!老師你好漂亮的!”

然而我也只是一名普通的幼教工作者,可以說(shuō)很少擁有鮮花和掌聲,甚至在少數(shù)家長(zhǎng)的心中我只是“高級(jí)保姆”??晌乙琅f執(zhí)著的愛(ài)著這些臉上拖著鼻涕,身上很臟的孩子。當(dāng)然,我經(jīng)常會(huì)碰到孩子們把大小便拉在身上臭熏熏的。孩子弄臟了褲子后,會(huì)表現(xiàn)出驚恐不安的樣子,孩子是因?yàn)闆](méi)有自控能力才會(huì)把大便拉在身上,對(duì)于這樣的孩子,我會(huì)用愛(ài)去教育他們?nèi)绾稳プ岳砩?。幫他們洗凈身子,換上干凈的褲子,我才會(huì)放心和舒暢。

我不僅要愛(ài)孩子,照料孩子,還要擔(dān)負(fù)起教育他們的重用,要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界,怎樣去做人。當(dāng)孩子們嘴里飛揚(yáng)出稚嫩甜美的歌聲,讀出瑯瑯上口的兒歌、詩(shī)歌――――――那是我一字一音教的,一副小大人似的禮貌樣子,那是我一言一行感化的。那種幸福,那絲甜蜜,那樣的情感,那是多么真切的享受啊。我是幼兒教師,是人類(lèi)知識(shí)的開(kāi)拓者。未來(lái)的將軍和領(lǐng)袖、科學(xué)家詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。

我班的一峰小朋友是一個(gè)十分老實(shí)、話少的孩子,剛參加集體活動(dòng)時(shí),好像被班里孩子熱鬧的氣氛給嚇住了,什么也不敢參加,特別是一進(jìn)教室,就呆呆的坐在那兒,也許是剛剛?cè)雸@,想媽媽、或是需媽媽陪著,早晨又是坐園車(chē)來(lái)的。

參加活動(dòng)也是如此,他不愿和小朋友一起去,必須是老師手拉手才去,老師不拉手便不參加任何活動(dòng),或自己站在那兒、或在老師催促下坐在場(chǎng)邊看看,但聽(tīng)說(shuō)峰峰在家十分活躍,什么事都會(huì)去做。

由于他不去主動(dòng)參加,我就拉著他的手做,結(jié)果做得相當(dāng)出色,可是當(dāng)一個(gè)人時(shí),他就又站在那兒不動(dòng)了,峰峰心中也許特別需要老師的支持,從那時(shí)開(kāi)始,我就拉著他做各個(gè)項(xiàng)目,否則就坐在旁邊看。

我一直認(rèn)為沒(méi)有必要去勉強(qiáng)峰峰,而且有時(shí)還與峰峰一起坐在旁邊看,我認(rèn)為讓他去看別人玩也是啟發(fā)他的一方面,活動(dòng)結(jié)束后,我問(wèn)他:“下次來(lái)玩嗎?”他點(diǎn)頭答應(yīng)了。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的一天,家長(zhǎng)來(lái)參觀孩子的活動(dòng),我擔(dān)心今天峰峰又一定坐在旁邊看或抱著媽媽哭著不松手,可沒(méi)想到他在媽媽面前第一次自己玩字寶寶游戲,對(duì)于峰峰,媽媽在場(chǎng)是他最大的動(dòng)力,另外,由于幾個(gè)月來(lái),我對(duì)峰峰的認(rèn)可、寬容的態(tài)度也起了一定的作用,產(chǎn)生了較好的效果,從那以后,峰峰自己也可以獨(dú)立參加活動(dòng)了,而且玩的很開(kāi)心。

峰峰的問(wèn)題不是在運(yùn)動(dòng)能力方面,是在獨(dú)立活動(dòng)的后面需要支持和保障,我給與他充足的時(shí)間去觀看,不強(qiáng)迫他,拉著他的手一步一步的掃清他心理的障礙,最終改變了他。

在與孩子的接觸中我還深深的體會(huì)到:我從事的幼教工作絕對(duì)不是大才小用,孩子們的求知欲不僅僅是小貓小狗、狼外婆,他們還想了解火箭,飛船和那些試管里誕生的小弟弟小妹妹們……這給我提出了新的挑戰(zhàn),面對(duì)飛速發(fā)展的形勢(shì),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步;面對(duì)孩子我會(huì)更加熱愛(ài)我的職業(yè)――幼兒教師!讓所有年輕的爸爸媽媽們都放心地將孩子交給我吧,我要把我的愛(ài),我的智慧和我的整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給孩子們。

自查自糾心得體會(huì) 篇12

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰(shuí),都應(yīng)該以人為本,樹(shù)立自身形象。xx年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!边@句話的內(nèi)涵。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f(shuō),教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。作為一個(gè)幼兒園教師,最重要的就是愛(ài),教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)孩子。

首先熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心,所以要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),樹(shù)立孩子的自信心,同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,是打開(kāi)教育之門(mén)的“金鑰匙”,是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。

用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈,用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁。如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人;如果孩子生活在友誼中,他便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么,如果一個(gè)孩子生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢?我想,他的心情一定是快樂(lè)的。在教學(xué)過(guò)程中,我們是營(yíng)造快樂(lè)環(huán)境的根本,我們的一舉一動(dòng),一言一行,甚至只是一個(gè)小小的眼神,都是孩子快樂(lè)的源泉。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。”也有人說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地對(duì)待幼兒,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,無(wú)論父母還是老師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),我都認(rèn)真地聽(tīng),而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),我一般都蹲下來(lái),使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,而我則只是一個(gè)大主人。愛(ài)孩子要面向全體幼兒,關(guān)注每個(gè)幼兒,要以正面教育為主,關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,如“我知道你能做”、“你能這樣做,老師心里很高興”等等。幼兒就會(huì)感到老師是愛(ài)我的,自己是被老師關(guān)心的,而且是能干的,只要自己有進(jìn)步,老師總會(huì)很高興,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。的確,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。

作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,注重言行。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第四、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的'工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作?!巴吨蕴?,報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),以愛(ài)育愛(ài),以愛(ài)促愛(ài),對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

師德――不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

xx年。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文七

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。”可見(jiàn),愛(ài)是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。

一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)

有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?!币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛(ài)孩子。

剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂(lè)的人生大道,這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對(duì)他們的最好的教育方法是:避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng),盡量和風(fēng)細(xì)雨,說(shuō)服教育。

四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,誠(chéng)實(shí),最可貴。

五、面向大多數(shù),是“施愛(ài)”的良法

教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。

教師的愛(ài)不是偏愛(ài),要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài),對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

“投之以桃,報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

最后,讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

自查自糾心得體會(huì) 篇13

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》精神,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng),以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心,進(jìn)一步深化師德建設(shè),提高師德素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),在教職工中繼續(xù)開(kāi)展以“塑黨性,鑄師魂,創(chuàng)造人民滿意學(xué)?!睘橹黝}的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新,提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平,促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心,以愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人為核心,以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,強(qiáng)化師德教育,力行師德規(guī)范,著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。全力打造理念先進(jìn),素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程,定期召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教育經(jīng)?;?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高,愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒,使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念,著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí),共謀學(xué)校的發(fā)展。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,每學(xué)期每位教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí),活到老學(xué)到老,不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還要積極參加進(jìn)修深造,從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

4、認(rèn)真開(kāi)展“讀教育名篇,學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動(dòng)。以校為單位,于3月20日之前報(bào)所選擇書(shū)目,交總校備查,教師必有所學(xué)筆記。

5、結(jié)合支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),在教師中認(rèn)真開(kāi)展好“崗位爭(zhēng)先”活動(dòng),強(qiáng)化師德教育培養(yǎng),要樹(shù)立師德典型,大力宣傳校內(nèi)先進(jìn),通過(guò)身邊的人和事,教育感動(dòng)和影響身邊的人,大力弘揚(yáng)正氣,讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣,是全體教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。評(píng)選20__年教師區(qū)先進(jìn),評(píng)選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開(kāi)師德總結(jié)表彰大會(huì)。

6、召開(kāi)輝煌黨的輝煌歷程教師演講會(huì)。

7、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)教師的工作對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)調(diào)查寫(xiě)出學(xué)生的反饋意見(jiàn)。

8、針對(duì)教師的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日要求家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫(xiě)好反饋意見(jiàn)。

四、學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

2、考核小組公正、公開(kāi)、公平地作好考核工作。

3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。

4、教師按要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng),撰寫(xiě)不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度,自覺(jué)遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

自查自糾心得體會(huì) 篇14

為了提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象,進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感,我校開(kāi)展了《學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡,爭(zhēng)做新時(shí)期優(yōu)秀教師》活動(dòng),我進(jìn)行了認(rèn)真的自查自糾:

一、責(zé)任意識(shí)和履職能力

1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家法律、法規(guī),遵循教育規(guī)律,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。我全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,各自獨(dú)特的教育教學(xué)方法,在師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

3、服從領(lǐng)導(dǎo)安排,踏踏實(shí)實(shí)做好自己份內(nèi)的事,責(zé)任感強(qiáng)。 存在的問(wèn)題:

教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,理論修養(yǎng)不夠,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究。

二、師德師風(fēng)

1、注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。

2、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

3、尊重家長(zhǎng),服務(wù)家長(zhǎng)。在工作中,與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。 存在的問(wèn)題:

1、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心,沒(méi)有持之以恒的幫助這些學(xué)生。

2、與家長(zhǎng)溝通的主動(dòng)性還不夠。造成一些不必要的誤解。

三、工作作風(fēng)

1、我能欣然接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,不推諉,并都能按時(shí)完成。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真研究業(yè)務(wù),堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷地自我充電,探索教育教學(xué)規(guī)律,因材施教,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。

3、謙虛謹(jǐn)慎,互相尊重,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

存在的問(wèn)題:

1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神,總想在工作中找捷徑。

2、做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

四、廉潔自律

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

針對(duì)存在問(wèn)題,今后努力的方向:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作、新課程理論的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,用理論來(lái)指導(dǎo)工作,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,改進(jìn)教學(xué)方法,精益求益。

2、平等對(duì)待每一位學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中耐心幫助差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì),讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己、充滿自信,奠基學(xué)生的幸福人生。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。取得家長(zhǎng)的最大支持,同時(shí)深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4、開(kāi)拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,爭(zhēng)做讓學(xué)生喜愛(ài)、讓家長(zhǎng)放心的老師。

自查自糾心得體會(huì) 篇15

作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以校榮我榮,校衰我恥的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標(biāo),眼中有孩子的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。

3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以,我要時(shí)刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì)精華十四篇


生活就是不斷去實(shí)踐不斷去感受新的事物從而獲得感悟,此時(shí)我們可以準(zhǔn)備寫(xiě)一篇詳細(xì)的心得體會(huì)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地回顧過(guò)去,實(shí)現(xiàn)美好未來(lái),心得體會(huì)的具體內(nèi)容該怎么寫(xiě)呢?以下是欄目小編為您打造的“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì)”相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所啟示,此文章資訊僅供參考請(qǐng)認(rèn)真考慮!

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇1

轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會(huì)范文

篇一:轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會(huì)市局公司領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)市場(chǎng)調(diào)研過(guò)程中,對(duì)轄區(qū)市場(chǎng)存在的問(wèn)題進(jìn)行了批評(píng)與指導(dǎo),轄區(qū)市場(chǎng)卷煙陳列混亂,不整齊,品牌培育效果不明顯,客戶品牌上柜率差,重點(diǎn)品牌沒(méi)有完全上柜銷(xiāo)售,客戶商定量不準(zhǔn)確,客戶滯銷(xiāo)品牌卷煙庫(kù)存量比較大,短期內(nèi)不能完全消化,客戶卷煙結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題,嚴(yán)重影響了縣局,市局整體工作。對(duì)這次市場(chǎng)調(diào)研查處的各種問(wèn)題,我決心努力整改,做好自己本職工作。一.轉(zhuǎn)變思想觀念,提高思想認(rèn)識(shí)。對(duì)當(dāng)前行業(yè)形勢(shì)的變化,品牌發(fā)展戰(zhàn)略,卷煙銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步提升,無(wú)論在思想上、知識(shí)上、行動(dòng)上都必須跟上時(shí)代發(fā)展的要求,不然就會(huì)被淘汰。從思想上重視這次調(diào)研提出問(wèn)題的重要性。對(duì)存在的問(wèn)題必須徹底的進(jìn)行整改。二.積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能,提高工作效率。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),熟知客戶經(jīng)理崗位的職能要求,對(duì)轄區(qū)市場(chǎng)的每一位客戶的基本信息,重點(diǎn)品牌上柜情況,庫(kù)存狀況,商定量完成情況等做到心中有數(shù)。三.零售終端建設(shè),卷煙陳列。對(duì)客戶積極宣傳品牌培育的重要性,提高客戶的配合度。對(duì)卷煙條盒,零盒如何擺放,如何提高展示效果,按照縣局的統(tǒng)一要求,統(tǒng)一模式進(jìn)行操作,提高終端建設(shè)水平。四.品牌培育.對(duì)“雙十五”重點(diǎn)銷(xiāo)售品牌,心得體會(huì)一二類(lèi)卷煙品牌,積極向客戶進(jìn)行宣傳,細(xì)分客戶,根據(jù)客戶的不同市場(chǎng)類(lèi)型,不同業(yè)態(tài),不同的服務(wù)分類(lèi),進(jìn)行不同價(jià)位,不同品牌的上柜銷(xiāo)售。提高客戶重點(diǎn)品牌上柜率,增加中高檔品牌的銷(xiāo)售數(shù)量,提高單箱銷(xiāo)售金額。五.卷煙庫(kù)存。宣傳行業(yè)政策,引導(dǎo)客戶建立合理庫(kù)存。指導(dǎo)客戶每周期合理訂貨,對(duì)滯銷(xiāo)卷煙,積極向消費(fèi)者宣傳,推薦,減少積壓,提高資金的周轉(zhuǎn)效率。適當(dāng)增加一二類(lèi)卷煙的訂購(gòu)品種和庫(kù)存量。六.宣傳行業(yè)政策,改變客戶經(jīng)營(yíng)觀念。加強(qiáng)與客戶的交流和溝通,提高服務(wù)質(zhì)量。提高客戶經(jīng)營(yíng)中高檔卷煙的積極性,減少客戶對(duì)低檔卷煙,蘭州系列品牌的依賴性,從利潤(rùn)角度,品牌發(fā)展方向,品牌培育的重要性向客戶進(jìn)行宣傳,逐步改變客戶陳舊的經(jīng)營(yíng)觀念。做任何事情都要把責(zé)任心放第一位,只有不斷的提高自己的思想意識(shí),業(yè)務(wù)技能,工作能力,綜合素質(zhì),才能完成本職工作。篇二:轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會(huì)2015年初地圖,為了貫徹落實(shí)總行工作會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),大力營(yíng)造全員學(xué)習(xí)的良好氛圍,根據(jù)《關(guān)于貫徹落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)強(qiáng)化”要求,推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè),并在學(xué)習(xí)行長(zhǎng)講話精神的基礎(chǔ)上,我行在領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下積極開(kāi)展了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行了座談會(huì)、講座等形式的學(xué)習(xí),并交流分享學(xué)習(xí)心得和讀書(shū)體會(huì),幫助我拓寬知識(shí)眼界,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),統(tǒng)一轉(zhuǎn)變觀念思想,對(duì)此得到很大的收獲和心得體會(huì)。一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),更新思想觀念,提高理論素養(yǎng)一名優(yōu)秀的一線銀行工作者不是天生具備的,而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中,通過(guò)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高自己的思想境界才形成的。思想決定高度,思路決定出路,行動(dòng)決定成敗。所以,只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論,用“科學(xué)發(fā)展觀”武裝自己的頭腦,才能具有正確的人生觀、價(jià)值觀。個(gè)人簡(jiǎn)歷只有不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度規(guī)章,才能始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),才能具備一定的發(fā)展能力,具備熱情為客戶服務(wù)的素質(zhì)。要做到這些,必須不斷學(xué)習(xí)、用科學(xué)的理論思想武裝頭腦,決定自己的行動(dòng)。要轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,提高律己意識(shí),團(tuán)體意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展,就需要扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),要樹(shù)立從事業(yè)務(wù)的正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確判斷。因此,在今后工作中我要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫性,在學(xué)習(xí)中要有針對(duì)性,帶著問(wèn)題去學(xué),要理論聯(lián)系實(shí)際,思考分清是非,要真正做到學(xué)以致用,使自己在思想上保持良好的境界,牢固樹(shù)立正確的人生 觀、價(jià)值觀和世界觀,在業(yè)務(wù)上積累下豐富的業(yè)務(wù)知識(shí),為拓展業(yè)務(wù)創(chuàng)新發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、強(qiáng)化制度,嚴(yán)格制定目標(biāo),拓寬工作效能俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩就不能成方圓”,在工作中沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律制度,就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍,更沒(méi)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此,我通過(guò)這次學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到本行開(kāi)展本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的迫切性和重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)整改,迅速地把自己的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到行里的決策部署上,認(rèn)真解決工作中存在的突出問(wèn)題,牢固樹(shù)立“盡心、盡力、盡職、盡責(zé)”的工作觀念。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律,要忠于職守,xx愛(ài)崗敬業(yè)。要嚴(yán)以律己,從我做起。其次是要嚴(yán)格日常操作規(guī)范,文明熱情服務(wù)。再次是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和效能意識(shí),努力完成工作目標(biāo)和計(jì)劃。規(guī)范行為,提高服務(wù)質(zhì)量,樹(shù)立良好形象。最后是認(rèn)真剖析,挖掘錯(cuò)誤缺點(diǎn),提升完善自己,今年我結(jié)合行里的培訓(xùn),通過(guò)對(duì)去年工作的總結(jié)和反思,我認(rèn)識(shí)到自身工作中存在的問(wèn)題和不足。今后我要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī),牢固樹(shù)立新思想和強(qiáng)化意識(shí),把思想作為一切工作的切入點(diǎn),克服種種困難,搶抓有利時(shí)機(jī),大力拓展業(yè)務(wù),為此而努力。三、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力競(jìng)爭(zhēng)一方面是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物,另一方面競(jìng)爭(zhēng)本身又是創(chuàng)造新的生產(chǎn)力的必須手段。競(jìng)爭(zhēng)能把許多單個(gè)因素組織起來(lái),使之“融合為一個(gè)總的力量而產(chǎn)生新的力量”。良性有效地競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于業(yè)務(wù)工作,增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有極其重要的作用。任何一個(gè)企業(yè)要生存與發(fā)展,就必須不斷地適應(yīng)市場(chǎng)形成的變化,不斷的重視自己和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,不斷運(yùn)用科學(xué)管理理論,不斷深層次的強(qiáng)化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,來(lái)提高和培育市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,抓住一切有利于發(fā)展的機(jī)遇,形成良性循環(huán)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)浪潮中深化改革的重要舉措。通過(guò)建立有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,可以充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,員工的潛能在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的氛圍中也將得以發(fā)掘。競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的關(guān)鍵就是個(gè)人利益與企業(yè)利益以及薪酬分配與績(jī)效考核的有機(jī)結(jié)合。沒(méi)有考核的分配同沒(méi)有分配的考核,其結(jié)果都一樣,起不到任何獎(jiǎng)勤罰懶的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)效果。對(duì)于沒(méi)有考核的分配,員工會(huì)認(rèn)為所得是理所當(dāng)然,這種思想對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展是百害而 無(wú)一利,企業(yè)要想提高競(jìng)爭(zhēng)力不可只是紙上談兵。從全局發(fā)展的戰(zhàn)略出發(fā),不能為了競(jìng)爭(zhēng)上崗而競(jìng)爭(zhēng)上崗,要從認(rèn)識(shí)上與建立內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制緊密的聯(lián)系起來(lái)。只有居安思危、積極進(jìn)取才能領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)真正的騰飛。在此次“轉(zhuǎn)變思想觀念、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中,我將會(huì)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)工作制度,堅(jiān)持業(yè)務(wù)和制度學(xué)習(xí),牢固樹(shù)立安全規(guī)范的思想,增強(qiáng)自身的法制意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及責(zé)任意識(shí),在實(shí)際工作中堅(jiān)持“嚴(yán)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅”的工作作風(fēng),在為客戶服務(wù)的過(guò)程中,按照“操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用語(yǔ)禮貌、舉止得體”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷樹(shù)立服務(wù)意識(shí),全面提升各項(xiàng)服務(wù)水平,為保持業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展全身心投入到工作中,并堅(jiān)持轉(zhuǎn)變積極思想觀念,熱門(mén)思想?yún)R報(bào)強(qiáng)化行里提出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會(huì)。篇三:轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會(huì)上學(xué)期評(píng)估過(guò)后,我院就開(kāi)展了一輪轉(zhuǎn)變教育思想大討論活動(dòng),院領(lǐng)導(dǎo)向全校教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了高職教育理念轉(zhuǎn)變的重要性和當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì),重在從觀念上更新教師對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系等方面的理解,要求全體教師通過(guò)學(xué)習(xí),努力改革創(chuàng)新,鼓勵(lì)大家跟上時(shí)代步伐,積極推進(jìn)“以評(píng)促改,以評(píng)促建”指導(dǎo)下高職教育思想轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。會(huì)后,本人聯(lián)系自身實(shí)際,學(xué)習(xí)了相關(guān)文件,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下:縱觀國(guó)內(nèi)高職的發(fā)展歷程,不難看出,通過(guò)開(kāi)展教育思想大討論來(lái)統(tǒng)一思想、凝聚人心,增強(qiáng)活力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高辦學(xué)水平是許多高水平大學(xué)辦學(xué)的一條成功經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前,我國(guó)高等職業(yè)教育正經(jīng)歷從外延擴(kuò)張到內(nèi)涵發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)質(zhì)量被提到了國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的層面。同時(shí),我們學(xué)院從升格為高職院校以來(lái),經(jīng)過(guò)多年的建設(shè),既取得了成績(jī),也面臨諸多難題,尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務(wù)。在這樣的特殊時(shí)期,開(kāi)展教育思想大討論,對(duì)我院的發(fā)展具有很大的必要性和緊迫性。我們?cè)谵k學(xué)思想、教育理論、管理理念等“軟件”上存在著不足的差距。具體表現(xiàn)在以下方面:一 我們的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想與高校模式接軌方面有待進(jìn)一步加強(qiáng) 資然環(huán)境系 吳芳二 辦學(xué)特色還需進(jìn)一步整合和加強(qiáng)經(jīng)過(guò)多年的積累和沉淀,我們雖然初步形成了特色專(zhuān)業(yè),但在激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天,如何穩(wěn)定、鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè),積極發(fā)展培育新的前景好的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè),我們還需進(jìn)一步探索。三 在人才培養(yǎng)模式上,從傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主的教育觀念向以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主、工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)代教育職業(yè)教育觀念轉(zhuǎn)變方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)在個(gè)別專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中仍將傳授理論知識(shí)作為課程的核心,能力本位的課程模式落實(shí)不到位;在教學(xué)安排上,有時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師,而忽視人才培養(yǎng)應(yīng)遵循的規(guī)律;在課程設(shè)置上,存在強(qiáng)調(diào)課程本身的嚴(yán)密、完整、系統(tǒng)和權(quán)威性,忽視學(xué)習(xí)者未來(lái)崗位的需要,忽視對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的現(xiàn)象;對(duì)高職教育所界定的“技術(shù)技能型”及理論上的“必需、夠用”原則理解、實(shí)踐不是很到位;教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)中,如何實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的臨時(shí)性、運(yùn)動(dòng)式的檢查轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期的、有制度保證的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系,建立教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效保障機(jī)制方面要進(jìn)一步進(jìn)行探索和嘗試。四 教學(xué)科研工作的意識(shí)上需進(jìn)一步加強(qiáng)在搞好教學(xué)工作的同時(shí),作為一所高等院校,無(wú)疑應(yīng)重視科研工作,體現(xiàn)“人才培養(yǎng)”“科學(xué)研究”和“社會(huì)服務(wù)”三位一體的功能,形成綜合交叉、辯證統(tǒng)一的關(guān)系??蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展和科研水平的提高,既是建設(shè)高水平師資隊(duì)伍的需要,也是為高職學(xué)生有機(jī)會(huì)參與科研創(chuàng)造條件,提升高職教育質(zhì)量的需要,同時(shí)還是增強(qiáng)高職院校辦學(xué)功能、提高為社會(huì)服務(wù)水平的需要。前幾年,我們?cè)诳蒲许?xiàng)目和原創(chuàng)性成果方面還不夠多,今后我們要在認(rèn)真地抓好教學(xué)工作的同時(shí),高度重視科研工作,積極開(kāi)展面向生產(chǎn)實(shí)際的應(yīng)用研究,真正邁向“教、學(xué)、研”一體化。五 管理思想在適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的要求方面需進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)去的一年多,我們進(jìn)行了管理體制改革和建章立制、規(guī)范管理等方面的工作,但按照高校管理模式來(lái)看,在管理中存在強(qiáng)調(diào)工作布置,而不注重工作創(chuàng)新的情況;對(duì)學(xué)生仍然是注重強(qiáng)化管理,在人性關(guān)懷方面還需進(jìn)一步強(qiáng)化;有重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象,個(gè)別管理部門(mén)和管理人員在管理工作中過(guò)多強(qiáng)調(diào)本部門(mén)工作的重要性,而為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)不夠強(qiáng),以人為本的管理觀念和為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想還沒(méi)有牢固樹(shù)立。要解決教育同社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要不完全適應(yīng)的矛盾,最根本、最核心、最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育體制改革、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法改進(jìn),工作總結(jié)歸根結(jié)底需要遵循科學(xué)的教育觀念和教育思想的指導(dǎo)。怎樣結(jié)合我院的評(píng)建工作,深化課程建設(shè)與改革,突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),是今后工作的重點(diǎn)。創(chuàng)新思想觀念心得體會(huì)篇四:轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會(huì)一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),為創(chuàng)新思想觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的社會(huì),新觀念、新知識(shí)層出不窮。如不加強(qiáng)學(xué)習(xí),就適應(yīng)不了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,就會(huì)掉隊(duì)、落伍,更談不上干好工作。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能更新觀念,才能使思想從條條框框中解放出來(lái)。事實(shí)證明,只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用,才能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。自己要學(xué)什么、為什么要學(xué)的問(wèn)題應(yīng)該首先解決。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性,不斷地使自己學(xué)到的東西融入到實(shí)踐中。只有這樣,才能激發(fā)自身潛能,提高為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。那種認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干工作、不愿意用心學(xué)習(xí)的想法,那種借口工作忙敷衍了事的做法,是十分錯(cuò)誤的,也是十分有害的。古人云,“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明”??傊敫蠒r(shí)代發(fā)展,應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn),就必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)以致用。二、要開(kāi)拓創(chuàng)新,在創(chuàng)新中謀求發(fā)展要開(kāi)拓創(chuàng)新必須審視自我,超越自我,善于揚(yáng)棄,勇于創(chuàng)新。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、一切從人民利益出發(fā)、一切從發(fā)展大局出發(fā),以勇于超越自我的精神。清醒地認(rèn)識(shí)存在的差距和不足,不為過(guò)去的成績(jī)而自滿;清醒地認(rèn)識(shí)面臨的挑戰(zhàn)和難題,不為既有的經(jīng)驗(yàn)所束縛;清醒地認(rèn)識(shí)發(fā)展階段的變化和特征,不為傳統(tǒng)的模式所局限。我是一名普通的教師,近年來(lái),雖然取得了一定成績(jī),但仍有很多不足之處,要在牢固樹(shù)立解放思想、更新觀念、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí),切實(shí)以學(xué)生為主題。要在提升工作效率、提高工作能力、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍方面形成新思路、新舉措、新辦法。我們的任務(wù)還很重。逆水行舟,不進(jìn)則退。如果我們不解放思想,不更新觀念,不善于研究新問(wèn)題,不接受新思路、新方法,不敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,總是照搬照抄傳統(tǒng)的工作方法,那么工作就會(huì)停滯不前。從某種意義上講,這就是一種后退。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展。我們只有保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),不斷創(chuàng)新思路,不斷研究新舉措,用創(chuàng)新的理念、開(kāi)拓的精神開(kāi)展工作,才能推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展??傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:我們的思想必須解放,要做到與時(shí)俱進(jìn);我們的觀念必須更新,要用跨越式的發(fā)展理念武裝自己;我們的意識(shí)必須創(chuàng)新,要自覺(jué)地踐行科學(xué)發(fā)展觀。只有我們每個(gè)人的思想解放了,觀念更新了,意識(shí)創(chuàng)新了,才能肩負(fù)起教師這個(gè)神圣而莊嚴(yán)地職業(yè)。

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇2

首先,要充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的重要性。黨的作風(fēng)體現(xiàn)著黨的宗旨,關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背,關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。干部作風(fēng)好,才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,才能營(yíng)造和諧的黨群干群關(guān)系,才能自覺(jué)抵御消極腐敗現(xiàn)象的侵蝕。做為一個(gè)干部職工要根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè),工作作風(fēng)建設(shè),勤奮好學(xué)、學(xué)以致用,心系群眾、服務(wù)人民,真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效,艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,顧全大局、令行禁止,發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事,秉公用權(quán)、廉潔從政,生活正派等八個(gè)方面的良好作風(fēng)。才能進(jìn)一步樹(shù)立干部職工的良好形象,有力促進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),加快科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧馬吉。

其次,要正視和克服自身存在的差距和不足,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀,以基本理論作為我們行動(dòng)的指南。要自覺(jué)地加強(qiáng)思想改造,努力改造自己的主觀世界,真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立為人民服務(wù)的思想??茖W(xué)發(fā)展觀要靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來(lái)貫徹落實(shí),優(yōu)良作風(fēng)是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重要保障。應(yīng)該始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)。要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到鄉(xiāng)黨委、政府的要求上來(lái),認(rèn)真做好轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng),機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。

第三,要腳踏實(shí)地地做好本職工作,模范地履行一個(gè)干部職工的職責(zé)。無(wú)論自己從事什么工作,都要樹(shù)立高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神,盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn),不能急功近利,更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí),飄浮虛榮的工作作風(fēng),要做老實(shí)人,辦老實(shí)事,對(duì)工作勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí);要傾聽(tīng)群眾呼聲,關(guān)心群眾疾苦,為群眾辦實(shí)事,辦好事”。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),就是全心全意為人民謀利益。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,全心全意為人民服務(wù)是我們的天職。

第四,要善于學(xué)習(xí),掌握工作的本領(lǐng)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我們從事的工作,面臨許多新問(wèn)題,新矛盾,新內(nèi)容,沒(méi)有雄厚的文化知識(shí),現(xiàn)代科技知識(shí),有再好的愿望,也只能是事倍功半。因此在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí),豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新,提出新的思路和見(jiàn)解,這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。

總之,從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起,對(duì)自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查,堅(jiān)定為民、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、清廉的科學(xué)發(fā)展觀;立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨;求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度;廉潔自律的人生習(xí)慣,以良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng),做好本職工作。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè),是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的必然要求,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要,是推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、把便民利民落到實(shí)處的重要保證。這次活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深,是一次加強(qiáng)教育、健全制度、創(chuàng)新機(jī)制,提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),整合隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的良好機(jī)遇。在活動(dòng)中,我按照學(xué)院黨委的實(shí)施意見(jiàn),通過(guò)群眾提、自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、相互幫等多種形式,認(rèn)真查找自己在思想、工作、作風(fēng)、生活及廉潔自律方面存在的問(wèn)題及不足,邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高。

1、學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)是提高自身本領(lǐng)的前提和基礎(chǔ)。作為學(xué)院的基層領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐三個(gè)代表重要思想,切實(shí)提高理論指導(dǎo)實(shí)踐,解決實(shí)際問(wèn)題能力。同時(shí),要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化和法律等方面的知識(shí),開(kāi)闊眼界,使自己的思想水平和知識(shí)水平跟上時(shí)代的步伐。近幾年,自己在學(xué)習(xí)方面,偏重于法律、文化、技能和業(yè)務(wù)方面的知識(shí),學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)知識(shí)方面不夠,即使學(xué)也缺乏即時(shí)性、主動(dòng)性和針對(duì)性,因此,在這方面學(xué)識(shí),收獲較淺。只局限于弄懂本職工作,而不會(huì)將工作與服務(wù)學(xué)院建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。

2、文明服務(wù)表面化、形式化的問(wèn)題仍然存在。主要表現(xiàn)為未能廣泛深入地加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)宗旨意識(shí)教育,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,尤其是在抓好各項(xiàng)文明服務(wù)規(guī)章制度的落實(shí)上缺乏持之以恒的韌勁和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)??偸堑鹊缴霞?jí)有布置才匆匆忙忙去組織開(kāi)展活動(dòng)。因而表現(xiàn)為:表面文章多,實(shí)際內(nèi)容少;短期行為多,長(zhǎng)效措施少;工作被動(dòng),效果較差。

3、對(duì)隊(duì)伍的狀況,缺乏從實(shí)際出發(fā),大膽揭擺問(wèn)題的勇氣,存在遮遮掩掩、做表面文章的現(xiàn)象。如與領(lǐng)導(dǎo)班子溝心通氣欠缺,工作中存有芥蒂;存在著得過(guò)且過(guò),不出亂子就好的錯(cuò)誤思想。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因主要是:

(一)放松了政治理論學(xué)習(xí)。理論是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。只有理論上的清醒,才能做到政治上的堅(jiān)定,行動(dòng)上的堅(jiān)決。反思自己,偏重于文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)政治理論學(xué)習(xí)有所放松,對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本路線不系統(tǒng)、不全面、不扎實(shí),滿足于現(xiàn)狀,自認(rèn)為自己現(xiàn)有的理論知識(shí),在現(xiàn)在的崗位上也夠用了。長(zhǎng)期以往,潛移默化,導(dǎo)致了對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的弱化。深思細(xì)想,危害嚴(yán)重。

(二)宗旨觀念有所淡化。在工作中,有時(shí)產(chǎn)生了想松口氣的念頭,致使工作有時(shí)不夠深入,疏遠(yuǎn)了與群眾的聯(lián)系,群眾觀念不強(qiáng),全心全意為基層服務(wù)意識(shí)不牢固。

(三)自我要求有所放松。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn),按部就班,忽視了自我的進(jìn)一步完善和提高,不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要。降低了自我要求,在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對(duì)自己的要求,尤其在工作作風(fēng)上有時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,工作責(zé)任心不強(qiáng),總認(rèn)為不出大問(wèn)題就行了。

(四)工作標(biāo)準(zhǔn)有所降低。由于思想進(jìn)取意識(shí)淡化,工作標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低,有時(shí)在工作中有瞻前顧后、患得患失、得過(guò)且過(guò)。進(jìn)取精神不強(qiáng),滿足于維持現(xiàn)狀,缺乏鉆研精神。對(duì)新形勢(shì)下政治思想工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究不夠,使自己在某些方面的能力、水平不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求,影響了工作的質(zhì)量和效率。

隨著轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)的不斷深入,通過(guò)對(duì)照檢查、剖析,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題和不足,也更加增強(qiáng)了我改正問(wèn)題、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心,在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,進(jìn)一步提高自己的工作效率和服務(wù)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自身整體素質(zhì)的新提升 。

為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任,樹(shù)立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書(shū)育人,根據(jù)效能建設(shè)要求,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師建設(shè)活動(dòng),范文之心得體會(huì):教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)心得體會(huì)。中心學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員會(huì),使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹(shù)立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂(lè)主義,從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí),我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):

一、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng),是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求,是廣大人民群眾對(duì)教師的期望,是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間,真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的,所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位,教書(shū)育人。 通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng),可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局,團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié),是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓,可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平,落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,最根本的途徑就是真抓實(shí)干,最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓,抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),加強(qiáng)師德效能活動(dòng),有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,銳意改革,創(chuàng)新思維,不斷完善自身工作。

作為一名教師,要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人,要經(jīng)常想一想什么是“做人”,把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái),把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái),真正做到教書(shū)育人。不但要自己品行端正,業(yè)務(wù)水平高,樂(lè)于敬業(yè),端正態(tài)度,還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,增添自己的一分力量,為校增光、添彩。

三、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng),有利于形成良好的師風(fēng)師德,真正做到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,切實(shí)解決教學(xué)中的不足。

作為一名人民教師,應(yīng)牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,即要學(xué)政治、學(xué)理論,又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

現(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習(xí)活動(dòng),能夠不斷提高教師的政治敏銳性,增強(qiáng)政治鑒別力。通過(guò)學(xué)習(xí),能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí):“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”,使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精,以高度的責(zé)任感做最好的工作,用最好的服務(wù)為教職工排憂解難,培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”,努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀,不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,使教育真正做到:讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓人民滿意!

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇3

1、強(qiáng)效能必須提高素質(zhì)

作為一名教師,選擇了教書(shū)育人的工作就是選擇了為人民服務(wù),就要責(zé)無(wú)旁貸地做好人民公仆,讓人民滿意。這要求我們?cè)诓粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)、提高服務(wù)水平的同時(shí),模范踐行“八榮八恥”榮辱觀,自覺(jué)樹(shù)立良好形象,一切活動(dòng)服務(wù)于發(fā)展大局,提高工作熱情和激情,堅(jiān)持原則、實(shí)事求是,做一名業(yè)務(wù)精湛,作風(fēng)過(guò)硬,讓人民滿意的好公仆?!皩W(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。這就要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。

強(qiáng)效能是新時(shí)期、新形勢(shì)下對(duì)教育工作的基本要求,也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn),要更新育人觀念,提升教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時(shí),以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,努力做好本職工作。

2、促發(fā)展必須更新觀念

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用,運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒(méi)有取得實(shí)際成效,既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高,更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變,通過(guò)實(shí)踐,查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框,查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“重在行動(dòng),貴在落實(shí)”的理念,要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái),注重學(xué)、思、行的統(tǒng)一,在本職崗位上自覺(jué)為民盡責(zé),更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累豐富的理論知識(shí),是更新觀念、解放思想的基礎(chǔ),是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),是干好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。自己要學(xué)什么、為什么要學(xué)的問(wèn)題應(yīng)該首先解決。平時(shí)更多地審視自身,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性,不斷地使自己學(xué)到的東西融入到實(shí)踐中。只有勤奮學(xué)習(xí),才能激發(fā)自身潛能,提高為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。那種認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干工作、不愿意用心學(xué)習(xí)的想法,那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度,那種借口工作忙敷衍了事的做法,那種把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點(diǎn)門(mén)面的現(xiàn)象,是錯(cuò)誤的,是有害的。要想跟上時(shí)代發(fā)展,應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn),就必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、不斷提高自身的文化素質(zhì)。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。提高工作效率,意在保證各行各業(yè)能創(chuàng)新性開(kāi)展工作,確保各項(xiàng)工作的高效落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問(wèn)題是要端正思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念,根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、拓展工作領(lǐng)域、創(chuàng)新工作方法,不斷探索提高工作水平的新措施、新途徑,激發(fā)自身前進(jìn)的動(dòng)力;通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的高尚品質(zhì)、人格魅力,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù),以充滿生機(jī)的與時(shí)代進(jìn)步共呼吸的理想,自覺(jué)抵制落后、自私、狹隘、享樂(lè)等腐朽思想對(duì)自身的侵襲,保持旺盛的前進(jìn)力量,不畏艱險(xiǎn)、努力攀登。

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇4

轉(zhuǎn)變作風(fēng)心得體會(huì)

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“身入”與“深入”。河南日?qǐng)?bào)就領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的精辟論述,反映出了省委、省政府對(duì)國(guó)家將河南納入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)為領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變方式加快發(fā)展方式提出了更高、更新的要求,很值得考量。結(jié)合我們的實(shí)際所承擔(dān)的每一項(xiàng)工作與振興內(nèi)鄉(xiāng)乃至全省都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如何轉(zhuǎn)變行業(yè)的服務(wù)方式和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變也同等重要。轉(zhuǎn)變什么服務(wù)方式?應(yīng)該在“身入”、“深入”上大做文章。雖是一字之差,服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變卻大為不同,取得工作效果也會(huì)天壤之別?!吧砣搿敝荒茏C明你身臨其境,而“深入”不僅說(shuō)明親自到位,而且在思想、行動(dòng)、措施等方面都與工作完全融入到了一起。

因此可以說(shuō),“身入”只是“深入”的前提,并不完全等于“深入”。

“身入”容易“深入”難,做表面文章容易解決實(shí)際問(wèn)題難。因?yàn)橐簧钊刖途唧w,一深入就突破,一深入就見(jiàn)效。一次“身入”是不可能達(dá)到“深入”的,尤其是對(duì)那些比較復(fù)雜的事情,如若不能通過(guò)多次深入調(diào)查研究,其問(wèn)題癥結(jié)永遠(yuǎn)也不會(huì)找到。怎樣才能做到真正的深入呢?首先,為農(nóng)服務(wù)的方式需要轉(zhuǎn)變,而加快發(fā)展轉(zhuǎn)變關(guān)鍵點(diǎn),要根據(jù)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展和農(nóng)民需求,樹(shù)立公仆意識(shí),要做水下的'鍾,不做井里的瓢,憋足長(zhǎng)氣,沉入水底,只有這樣,各個(gè)層面的東西就會(huì)掌握得一清二楚,為尋找解決問(wèn)題提供有效辦法。其次是發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),不求張揚(yáng),不弄虛作假,不回避矛盾,把想要做的事情做精做細(xì),持之以恒,經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)。

總之“深入”不是唱功,而是做功,不是作秀,而是做事,不僅要“身入”更要“深入”、“心入”,這樣各項(xiàng)工作效果必將會(huì)得到明顯好轉(zhuǎn)。

善于學(xué)習(xí),用心做事。學(xué)習(xí)何平九論,結(jié)合工作實(shí)際工作特點(diǎn),要準(zhǔn)確把握,正確定位,敢于正視問(wèn)題,破解矛盾。(心得體會(huì) )作為農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上的一員,首先要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任。以“未編三絕”的端正態(tài)度、“懸梁刺股”的決心毅力、“鑿壁借光”的勤奮精神,潛力學(xué)習(xí),不斷更新思想觀念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提升工作能力,真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)增智、以學(xué)促干。其次要俯下身子鉆研業(yè)務(wù)。要從國(guó)家重大農(nóng)業(yè)項(xiàng)目政策解讀入手,吃透農(nóng)業(yè)政策和法律法規(guī)。尤其是在工作中要開(kāi)動(dòng)腦筋,勤于思考,把一天所做的工作進(jìn)行梳理歸納,最滿意是什么?存在什么不足?收獲了什么?還須解決什么問(wèn)題?只有這樣才能創(chuàng)新工作方法。三是虛心求教。要真情實(shí)意地向領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、同事學(xué)習(xí),多請(qǐng)教、多匯報(bào),不懂就問(wèn),少走彎路,做事要實(shí)干巧干,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,以科技包村、遙感監(jiān)測(cè)等重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作為著力點(diǎn),把各項(xiàng)工作走實(shí)。四是以“許三多精神”為榜樣,在困境和磨難中百煉成鋼,在崗位上堅(jiān)守、執(zhí)著、不拋棄、不放棄。最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此,要想成為一個(gè)多面手、好用手的人,理當(dāng)做到善于學(xué)習(xí)、用心做事。

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇5

當(dāng)前,“解放思想謀發(fā)展,轉(zhuǎn)變作風(fēng)辦實(shí)事”主題活動(dòng)在全辦上下正如火如茶地開(kāi)展,我作為一名街道紀(jì)檢干部、一名共產(chǎn)黨員,必須毫不猶豫、堅(jiān)定不移地執(zhí)行市、區(qū)決策指示,積極打開(kāi)思想的枷鎖,養(yǎng)成過(guò)硬的工作作風(fēng),干出實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。

、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想境界,為解放思想打牢基。加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能更新觀念,才能使思想從條條框框中解放出來(lái),才能開(kāi)闊眼界、活躍思想,提高境界。不斷地使自己學(xué)到的東西融入到實(shí)踐中。

二、要求真務(wù)實(shí),善于亮劍擔(dān)當(dāng),在務(wù)實(shí)中謀求發(fā)展。以對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?,真心干、用心干、有?zé)任心地干。不打折扣地與各科室、社區(qū)相互配合、相互支持、相互補(bǔ)臺(tái),全力推動(dòng)我辦的重大項(xiàng)目、重要工作。更要修身潔行、防微杜漸、筑牢防線,當(dāng)好廉潔戰(zhàn)線上的“不倒翁”。

三、要忠于職守,高效優(yōu)質(zhì)服務(wù),爭(zhēng)做群眾滿意公仆。在日常工作中,要始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)、熱情真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度,強(qiáng)化“權(quán)為民用、利為民謀”理念,真心實(shí)意地為企業(yè)辦事、為群眾做事,干出上級(jí)滿意、群眾稱贊,經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

總之,要在“解放思想謀發(fā)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)辦實(shí)事”主題活動(dòng)中,以“六破六立六爭(zhēng)做”為抓手,積極提高思想境界,增強(qiáng)執(zhí)行力,改進(jìn)工作作風(fēng),提升工作質(zhì)效,以更開(kāi)放的思想、更扎實(shí)的作風(fēng)、更有力的措施,大干快干,務(wù)實(shí)高效,圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)!

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇6

結(jié)合本職工作突破“三個(gè)”轉(zhuǎn)變。何平九論道出了河南崛起務(wù)必解決的核心問(wèn)題。結(jié)合自我的工作、思想和作風(fēng),聯(lián)系全書(shū)記在全縣干部集中談話活動(dòng)中所列舉的“十種”不良表現(xiàn),在自身或多或少也都存在。透過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)照,也在認(rèn)真思考,今后工作中就應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)變、怎樣做,我想就應(yīng)是三點(diǎn):一、要思想轉(zhuǎn)變。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),只有轉(zhuǎn)變了思想,才能熱情工作、用心工作,才能創(chuàng)新思維,創(chuàng)新思路,創(chuàng)新工作,才能夠把工作做得更好。二、要作風(fēng)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變作風(fēng),就是要做到求真務(wù)實(shí)。求真務(wù)實(shí)重點(diǎn)要做到“三實(shí)”。一是思想上務(wù)實(shí),對(duì)待工作,在思想上要有主人翁意識(shí),態(tài)度要端正,這是做好工作的前提。二是工作上扎實(shí)。做工作要扎扎實(shí)實(shí),不能浮漂,不能應(yīng)付,工作要做具體,做深入,做到精細(xì)落實(shí)。我認(rèn)為實(shí)干也是水平,落實(shí)也是潛力。三是效果上求實(shí)。要透過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的工作,取得實(shí)實(shí)在在的效果。也就是對(duì)待每項(xiàng)工作要努力把思路轉(zhuǎn)變?yōu)榇胧?,把措施轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng),把行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ч?。三、要抓好落?shí)。盧展工書(shū)記講的“三個(gè)具體”很精辟,很有哲理,即:“一具體就突破,一具體就深入,一具體就落實(shí)”。因此在工作中就要按照“三具體”要求認(rèn)真去做。去年農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的發(fā)展工作,今年四月份搞的全縣蔬菜生產(chǎn)調(diào)研工

作,由于我們能夠做到具體深入,也就了解掌握了更多東西,如先進(jìn)的典型,存在的問(wèn)題,如何發(fā)展,腦子里就有了更多地思考,工作過(guò)程中也就更具體,更深入,落實(shí)的效果也就更好。透過(guò)學(xué)習(xí)和思考,我想今后就應(yīng)做到這幾句話:解放思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),重實(shí)干,戒空談,克服不良表現(xiàn),扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。

“身入”與“深入”。河南日?qǐng)?bào)就領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的精辟論述,反映出了省委、省政府對(duì)國(guó)家將河南納入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)為領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變方式加快發(fā)展方式提出了更高、更新的要求,很值得考量。結(jié)合我們的實(shí)際所承擔(dān)的每一項(xiàng)工作與振興內(nèi)鄉(xiāng)乃至全省都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如何轉(zhuǎn)變行業(yè)的服務(wù)方式和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變也同等重要。轉(zhuǎn)變什么服務(wù)方式?就應(yīng)在“身入”、“深入”上大做文章。雖是一字之差,服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變卻大為不一樣,取得工作效果也會(huì)天壤之別?!吧砣搿敝荒茏C明你身臨其境,而“深入”不僅僅說(shuō)明親自到位,而且在思想、行動(dòng)、措施等方面都與工作完全融入到了一齊。

因此能夠說(shuō),“身入”只是“深入”的前提,并不完全等于“深入”。

“身入”容易“深入”難,做表面文章容易解決實(shí)際問(wèn)題難。因?yàn)橐簧钊刖途唧w,一深入就突破,一深入就見(jiàn)效。一次“身入”是不可能到達(dá)“深入”的,尤其是對(duì)那些比較復(fù)雜的事情,如若不能透過(guò)多次深入調(diào)查研究,其問(wèn)題癥結(jié)永遠(yuǎn)也不會(huì)找到。怎樣才能做到真正的深入呢?首先,為農(nóng)服務(wù)的方式需要轉(zhuǎn)變,而加快發(fā)展轉(zhuǎn)變關(guān)鍵點(diǎn),要根據(jù)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展和農(nóng)民需求,樹(shù)立公仆意識(shí),要做水下的鍾,不做井里的瓢,憋足長(zhǎng)氣,沉入水底,只有這樣,各個(gè)層面的東西就會(huì)掌握得一清二楚,為尋找解決問(wèn)題帶給有效辦法。其次是發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),不求張揚(yáng),不弄虛作假,不回避矛盾,把想要做的事情做精做細(xì),持之以恒,經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)。

總之“深入”不是唱功,而是做功,不是作秀,而是做事,不僅僅要“身入”更要“深入”、“心入”,這樣各項(xiàng)工作效果必將會(huì)得到明顯好轉(zhuǎn)。

善于學(xué)習(xí),用心做事。學(xué)習(xí)何平九論,結(jié)合工作實(shí)際工作特點(diǎn),要準(zhǔn)確把握,正確定位,敢于正視問(wèn)題,破解矛盾。作為農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上的一員,首先要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種職責(zé)。以“未編三絕”的端正態(tài)度、“懸梁刺股”的決心毅力、“鑿壁借光”的勤奮精神,潛力學(xué)習(xí),不斷更新思想觀念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提升工作潛力,真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)增智、以學(xué)促干。其次要俯下身子鉆研業(yè)務(wù)。要從國(guó)家重大農(nóng)業(yè)項(xiàng)目政策解讀入手,吃透農(nóng)業(yè)政策和法律法規(guī)。尤其是在工作中要開(kāi)動(dòng)腦筋,勤于思考,把一天所做的工作進(jìn)行梳理歸納,最滿意是什么?存在什么不足?收獲了什么?還須解決什么問(wèn)題?只有這樣才能創(chuàng)新工作方法。三是虛心求教。要真情實(shí)意地向領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、同事學(xué)習(xí),多請(qǐng)教、多匯報(bào),不懂就問(wèn),少走彎路,做事要實(shí)干巧干,敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé),以科技包村、遙感監(jiān)測(cè)等重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作為著力點(diǎn),把各項(xiàng)工作走實(shí)。四是以“許三多精神”為榜樣,在困境和磨難中百煉成鋼,在崗位上堅(jiān)守、執(zhí)著、不拋棄、不放下。最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此,要想成為一個(gè)多面手、好用手的人,理當(dāng)做到善于學(xué)習(xí)、用心做事。

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇7

“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)是當(dāng)前及今后一段時(shí)期內(nèi)一項(xiàng)重要的政治任務(wù),是深入貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)重要論述的重要途徑。作為一名年輕的黨員干部,要以開(kāi)展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),提高政治站位,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于增強(qiáng)“八項(xiàng)本領(lǐng)”、提升“七種能力”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重大要求。牢記初心使命、勇于擔(dān)當(dāng)作為、善于攻堅(jiān)克難,不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題能力,在破解難題中成長(zhǎng)自己,為民政事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。

在年輕干部干好工作所需的各種能力中,政治能力是第一位的。有了過(guò)硬的政治能力,才能做到自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。同時(shí)在工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。要通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。作為兒童福利院的黨員干部,要時(shí)刻牢記宗旨使命“一切為了孩子,為了孩子一切”。棄嬰、孤殘兒童、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童,每一名到福利院的孩子都經(jīng)歷了失去家人、茫然無(wú)助到渴望親情的情感經(jīng)歷。兒童福利院作為這些特殊兒童的家,黨員干部的初心就是像父母一樣用大愛(ài)之心呵護(hù)他們成長(zhǎng)。以孤殘兒童利益最大化為出發(fā)點(diǎn),不斷提升孤殘兒童服務(wù)質(zhì)量,彌補(bǔ)每位孤殘兒童家庭缺失。

作為年輕的黨員干部,我將立足崗位職責(zé),不斷地強(qiáng)化思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,持續(xù)鍛造黨員干部過(guò)硬本領(lǐng)和優(yōu)良作風(fēng)。按照時(shí)間節(jié)點(diǎn),及時(shí)推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)程,做到規(guī)定動(dòng)作不走樣,自選動(dòng)作有特色,為創(chuàng)新發(fā)展兒童福利各項(xiàng)工作提供有力保障,以優(yōu)異的成績(jī)和全新的面貌迎接黨的二十大勝利召開(kāi)!

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇8

根據(jù)會(huì)議安排,下面,我結(jié)合組織部門(mén)辦公室工作,圍繞“堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)、強(qiáng)化工作作風(fēng)”這一主題,就初步的學(xué)習(xí)談一下自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),向大家作一個(gè)交流匯報(bào)。不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。

在視察中央辦公廳時(shí)關(guān)于“辦公廳工作要做到五個(gè)堅(jiān)持”的重要講話,立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富,語(yǔ)言平實(shí)、深入淺出,是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期辦公室工作的重要論述,是做好新形勢(shì)下辦公室工作的科學(xué)指南,是辦公室工作人員自身修養(yǎng)的根本遵循。文中指出,責(zé)任成就事業(yè)、決定成敗、推動(dòng)效率。辦公室工作無(wú)小事,常常是大事要事交織、急事難事疊加。任何思想上的麻痹松懈、行為上的偏差紕漏,都可能影響工作運(yùn)轉(zhuǎn),甚至影響大局。因此,恪盡職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)既是做好辦公室工作的必然要求,也是辦公室同志必須具備的思想素質(zhì)和基本功。在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)對(duì)辦公室工作系列重要講話中,州委辦公室堅(jiān)持走前列、作表率、重指導(dǎo)、強(qiáng)推進(jìn),結(jié)合實(shí)際多次在“三大活動(dòng)”和教育實(shí)踐活動(dòng)征求意見(jiàn)會(huì)中推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí),出臺(tái)了有關(guān)文件制度,加強(qiáng)對(duì)全州辦公室系統(tǒng)的指導(dǎo)和統(tǒng)籌調(diào)度,今天又專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì),體現(xiàn)了認(rèn)真的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一以貫之抓落實(shí)的作風(fēng),很值得我們學(xué)習(xí)。

“堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)”,是共產(chǎn)黨人的立身之本、處事之基。組織部門(mén)和組工干部承擔(dān)著治黨興黨的重要使命,歷來(lái)就有講認(rèn)真、重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木裉刭|(zhì)。面對(duì)當(dāng)前全面深化改革的新形勢(shì)和新任務(wù),更要深刻領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)好的重要指示精神,堅(jiān)持好、展示好“堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)”這個(gè)根本的工作態(tài)度和工作標(biāo)準(zhǔn),在推進(jìn)黨的建設(shè)和組織工作中認(rèn)真履職、精益求精、善做善成。

辦公室同志要真正做到“堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)”,我認(rèn)為,貴在擔(dān)當(dāng),難在堅(jiān)持。作為辦公室同志,學(xué)習(xí)貫徹這一要求,要做到三點(diǎn):

第一,要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。習(xí)近平指出,辦公室工作人員不能想當(dāng)然,隨意刪節(jié)、更改或補(bǔ)充領(lǐng)導(dǎo)的指示,防止粗心大意、敷衍塞責(zé)、玩忽職守的現(xiàn)象。要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,完整地體現(xiàn)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的指示,決不能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示斷章取義、任意曲解,影響領(lǐng)導(dǎo)決策的貫徹落實(shí),否則于公有損、于己有害。有的人之所以出現(xiàn)所說(shuō)的“自以為是”的問(wèn)題,根源在于責(zé)任心不強(qiáng)、工作不認(rèn)真。辦公室相當(dāng)一部分工作都是平凡普通、具體瑣碎之事,而且內(nèi)容多、范圍廣、頭緒雜、事項(xiàng)急。要把難事辦妥、急事辦穩(wěn)、實(shí)事辦好、雜事理清、繁事化簡(jiǎn),唯有用心盡責(zé)。辦公室工作不像其他工作,可以“一好遮百丑”,辦公室工作如果責(zé)任心不強(qiáng)、工作不認(rèn)真,就一定會(huì)出紕漏,就會(huì)“一丑遮百好”。近年來(lái),州委組織部相聚開(kāi)展了“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)、“一迎雙爭(zhēng)”活動(dòng)、以“五爭(zhēng)五樹(shù)”為主題的解放思想大討論活動(dòng),其中一個(gè)重要目的就是為了不斷增強(qiáng)干部職工的責(zé)任心,提高“三服務(wù)兩滿意”的工作實(shí)效。辦公室工作人員只有做到視責(zé)任為生命,牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的理念,把責(zé)任意識(shí)滲入辦文、辦會(huì)、辦事、辦活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、精雕細(xì)琢,事情再忙再緊也不草率,工作再熟再小也不馬虎,力求把簡(jiǎn)單的事情辦扎實(shí)、普通的事情辦到位、平凡的事情辦出彩,才能在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二,要具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代精神。辦公室工作“重、苦、雜、難”的特點(diǎn)十分突出,天天不斷線,常年如一日,沒(méi)有甘于吃苦、不惜犧牲、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窬辰?,就難以做到安身、安心、安業(yè),就不可能成就大事。在深入開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,不少同志剖析產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題根源時(shí),常常提到不敢擔(dān)當(dāng)、為官不為的問(wèn)題。為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題?我認(rèn)為既有客觀原因,更有主觀原因。客觀上,辦公室工作各種矛盾和問(wèn)題相互交織、錯(cuò)綜復(fù)雜,有時(shí)又缺乏有效解決辦法,加上自己能力不足,導(dǎo)致怕?lián)?dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)。主觀上,我認(rèn)為有“五怕”,即怕影響形象,怕惹火燒身,怕丟選票,怕影響前途,怕承擔(dān)責(zé)任。產(chǎn)生“五怕”的根本原因,一方面是世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”改造不徹底,個(gè)人對(duì)上級(jí)和周邊能否理解擔(dān)當(dāng)、支持擔(dān)當(dāng)信心不足,對(duì)個(gè)人要為擔(dān)當(dāng)承擔(dān)代價(jià)心存顧慮,因而就出現(xiàn)了過(guò)度把握“分寸”、過(guò)于強(qiáng)調(diào)“平衡”的情況;另一方面是能力不足的問(wèn)題,對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠,缺乏理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),遇到問(wèn)題時(shí)吃不準(zhǔn)、拿不定,不敢拍板,不敢決策。作為辦公室同志,要擰緊“總開(kāi)關(guān)”,樹(shù)立正確的政績(jī)觀,勇于直面矛盾,大膽建言獻(xiàn)策,切實(shí)發(fā)揮參謀助手作用。對(duì)部署的工作、定下來(lái)的事情,要扭住不放、一抓到底、抓出成效。同時(shí),要切實(shí)加強(qiáng)能力建設(shè),不斷提高自身綜合素質(zhì),奠定擔(dān)當(dāng)?shù)睦碚摵蛯?shí)踐基礎(chǔ)。

第三,要具有求真務(wù)實(shí)拼搏創(chuàng)新的進(jìn)取精神。實(shí)干興邦,空談?wù)`國(guó)。要求我們,要發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的作風(fēng),腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干,說(shuō)真話、報(bào)真情、做實(shí)事、求實(shí)效,不能搭花架子、做表面文章,甚至說(shuō)假話、報(bào)假情、瞞上瞞下。辦公室工作一定要切實(shí)貫徹落實(shí)好的要求,堅(jiān)持實(shí)事求是、真抓實(shí)干,杜絕脫離實(shí)際、花拳繡腿,堅(jiān)決祛除“庸懶散慢浮”的作風(fēng),始終保持求實(shí)務(wù)實(shí)拼搏的激情和動(dòng)力,不斷提高工作能力和服務(wù)水平。辦公室作為領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀和智囊,必須找準(zhǔn)角色定位,積極思考,主動(dòng)服務(wù)、主動(dòng)作為。要堅(jiān)持改革創(chuàng)新,注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,自覺(jué)把上級(jí)要求與黔南實(shí)際結(jié)合起來(lái),緊緊圍繞州委的決策部署,破舊例開(kāi)拓、尋方法創(chuàng)新,努力抓好辦公室各項(xiàng)工作,這樣才能在全面深化改革中勇?lián)厝?,在工作中展示自我,?shí)現(xiàn)人生價(jià)值。另外,工作中還要注重堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,勤于自查自糾,樂(lè)于互查互糾,力戒延誤、嚴(yán)防失誤、杜絕錯(cuò)誤,在協(xié)同攻克一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題堡壘中提升自我、優(yōu)化服務(wù)。

揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。的重要講話,為我們抓好辦公室工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。下一步,州委組織部辦公室將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的重要講話精神,并按照這次會(huì)議的要求,進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、改革創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取,努力提高“三服務(wù)”工作質(zhì)量和水平,推進(jìn)辦公室工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇9

“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),不斷提高辦事效率和效能,樹(shù)立良好的辦公室形象。”

我們辦公室是在領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情關(guān)懷的指導(dǎo)下,我們工作的重點(diǎn)就是服務(wù),服務(wù)對(duì)象是人,服務(wù)的目的是為了更好的服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)和同事,服務(wù)的內(nèi)容是為領(lǐng)導(dǎo)和同事提供服務(wù)的,而服務(wù)的目的是為了服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)和同事,為了服務(wù)于同事。

一、樹(shù)立“一種服務(wù)精神”,全心全意做好我辦公室的工作。

辦公室工作的核心就是服務(wù)。為此,我們牢記辦公室工作服務(wù)“以人為本”的宗旨,全心全意為領(lǐng)導(dǎo)和同事服務(wù)。我們?cè)诠ぷ髦?,?jiān)持做到了四個(gè)到位:一是在職責(zé)上到位:認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好各項(xiàng)重點(diǎn)工作的安排和部署,積極為領(lǐng)導(dǎo)和同事們臨時(shí)性、緊急性的任務(wù),保證全局工作的有序開(kāi)展;二是在工作上到位:根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真做好各項(xiàng)重點(diǎn)工作的安排和部署,積極為領(lǐng)導(dǎo)和同事們處理臨時(shí)性的任務(wù),保證全局工作的順利開(kāi)展;三是在工作上到位:根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真做好各項(xiàng)重點(diǎn)工作的安排和部署,積極為領(lǐng)導(dǎo)和同事們處理臨時(shí)性的任務(wù),保證全局工作的有序開(kāi)展;四是在工作作風(fēng)上到位:辦公室工作的關(guān)鍵部位和關(guān)鍵崗位,我們以“三大職責(zé)”和“六不準(zhǔn)規(guī)定”為準(zhǔn)則,認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)和要求,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù);五是在服務(wù)上到位:我們牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持把“辦公室工作無(wú)小事”作為服務(wù)的思想,把辦公室工作做好做實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高工作能力

辦公室工作是我局工作的重要組成部分,為了適應(yīng)新形勢(shì)下辦公室工作的新要求,我們要不斷學(xué)習(xí)新的政策理論,學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的優(yōu)良工作作風(fēng),學(xué)習(xí)辦公室主任的敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)各科室的基本知識(shí),全面提高自己的理論、業(yè)務(wù)素質(zhì),為辦公室工作的開(kāi)展做好自己的本職工作。

1、加強(qiáng)文字工作。根據(jù)年初的工作安排和領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真做好各類(lèi)文件的起草、打印、校對(duì)工作,全年起草完成文件42份,起草撰寫(xiě)工作信息20期,在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲得了較好的成績(jī),其中先進(jìn)個(gè)人5人,優(yōu)秀工作者2人,先進(jìn)個(gè)人5人,在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中都獲得了較好的名次。

2、做好辦公室日常具體事務(wù)。辦公室是局各項(xiàng)工作的樞紐和橋梁,是局領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手,工作繁雜,頭緒多。針對(duì)這些特點(diǎn),我們努力完成各項(xiàng)工作,做到了腿勤、口勤和筆勤,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)要認(rèn)真分析研究,抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié),妥善處理。同時(shí),我們注意用自己的行動(dòng)和言行,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,在工作中學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用科學(xué)的工作方法和技巧。

3、在實(shí)際工作中學(xué)法、用法。辦公室工作的實(shí)質(zhì)就是“說(shuō)”和“做”的統(tǒng)一,在聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件、制度、規(guī)定等,并把這些理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中,通過(guò)實(shí)踐提高自己的工作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和工作,使辦公室成為聯(lián)系與基層的橋梁和紐帶,成為推動(dòng)工作的助手和參謀作用。

三、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí),做好本部門(mén)的各項(xiàng)工作。

辦公室工作繁瑣復(fù)雜,但辦公室人員要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的精神,堅(jiān)持工作踏實(shí),任勞任怨,努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。辦公室工作的核心就是搞好“三個(gè)服務(wù)”,即為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為服務(wù)、為基層服務(wù)。辦公室工作千頭萬(wàn)緒,我們每一天都面臨著許多的事務(wù),需要處理的事情很多,不論是領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情還是下級(jí)單位的事情,辦公室人員總是全力以赴,不分彼此,經(jīng)常加班加點(diǎn),在保證了自己的本職工作能力的基礎(chǔ)上,發(fā)揮著重要的作用。

四、存在的問(wèn)題和今后努力方向

辦公室xx年來(lái),雖然在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的配合下做了一些工作,取得了一定成績(jī),但與領(lǐng)導(dǎo)的要求相比,與兄弟科室相比,仍存在一定差距。一是工作開(kāi)拓性不強(qiáng),特別是對(duì)外協(xié)調(diào)方面需進(jìn)一步加強(qiáng);二是創(chuàng)新能力不夠強(qiáng),工作方式方法欠妥;三是全局觀念、大局意識(shí)還有

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年心得體會(huì) 篇10

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議于2020年10月26日至29日在北京召開(kāi)。黨的十九屆五中全會(huì)是站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上召開(kāi)的一次具有全局性、歷史性意義的重要會(huì)議,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家把方向、定目標(biāo)、繪藍(lán)圖、指路徑,彰顯了一以貫之的人民立場(chǎng),體現(xiàn)了高遠(yuǎn)務(wù)實(shí)的發(fā)展戰(zhàn)略,凝聚了治國(guó)理政的中國(guó)智慧,為第二個(gè)百年奮斗新征程開(kāi)好局、起好步提供了根本遵循。學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的十九屆五中全會(huì)精神,是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)。

縣委統(tǒng)一部署在全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展學(xué)全會(huì)精神解放思想大討論活動(dòng),堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神、省委九屆十一次全會(huì)精神和縣委強(qiáng)延峰書(shū)記的講話精神,進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,深入研討、找準(zhǔn)癥結(jié),理清思路、科學(xué)謀劃,形成共識(shí)、推動(dòng)發(fā)展。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)

翻開(kāi)歷史畫(huà)卷,一部人類(lèi)發(fā)展史就是一部思想解放史。實(shí)踐充分證明:思想解放的程度決定著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的速度。可見(jiàn),思想大解放,是能力大提升、工作大見(jiàn)效的前提和基礎(chǔ),只有解決思想這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”上的問(wèn)題,才能真正打破舊框框、建立新機(jī)制、錘煉好本領(lǐng)、提振精氣神、展現(xiàn)新作為、謀求新發(fā)展。

開(kāi)展“解放思想”大討論活動(dòng)中,通過(guò)傳達(dá)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。要以大討論為契機(jī),打開(kāi)腦子想事,只有想得明白,才能干得明白;甩開(kāi)膀子干事,要有干事的底氣,成事的氣魄;邁開(kāi)步子成事,要高起點(diǎn)謀劃,高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn),高質(zhì)量落實(shí)。

“勇于擔(dān)責(zé)”是思想大解放的關(guān)鍵

思想上有新認(rèn)識(shí),行動(dòng)上有新改觀,工作上有新起色,創(chuàng)新上有新突破,靈魂深處有新變化。要努力創(chuàng)新理念,積極謀劃新思路、新辦法,善于站位全局,審時(shí)度勢(shì),見(jiàn)微知著。不能遇到困難繞道走,碰到矛盾就退縮,沾上問(wèn)題就甩手。沒(méi)有責(zé)任心就沒(méi)有工作激情,沒(méi)有責(zé)任心就沒(méi)有工作動(dòng)力,沒(méi)有責(zé)任心就沒(méi)有工作效率,沒(méi)有責(zé)任心就沒(méi)有工作質(zhì)量,沒(méi)有責(zé)任心更沒(méi)有工作業(yè)績(jī)。責(zé)任心體現(xiàn)在工作崗位上不能僅僅是“過(guò)得去”,而必須是“過(guò)得硬”。在表現(xiàn)上應(yīng)該是有一種吃苦耐勞的干勁、出力流汗的拼勁、只爭(zhēng)朝夕的沖勁、敢督敢查的闖勁。

“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”是能力大提升的基礎(chǔ)

樹(shù)立生活上要“知足”,工作上要“知不足”,學(xué)習(xí)上要“不知足”的觀念。加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)充電,豐富自己,增強(qiáng)才能,上形勢(shì)。不能把學(xué)習(xí)只掛在嘴上,而要真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)達(dá)人。提升能力包涵了動(dòng)手的能力、用腦的能力、用心的能力。向同仁、書(shū)本、實(shí)踐學(xué)習(xí),增強(qiáng)能力儲(chǔ)備,才能在干事創(chuàng)業(yè)中取得完美成果。“主動(dòng)作為”是工作大見(jiàn)效的前提。干工作必須高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求。要么不干,干則必成,干則必精,干則顯效。主動(dòng)作為就是把自己的身心全部融入到工作中,把事業(yè)當(dāng)作施展自己才能的舞臺(tái)。堅(jiān)決克服“六氣”,著力在整治“庸、懶、散、浮、拖”上下功夫。有了主動(dòng)性才談得上執(zhí)行力,面對(duì)艱難任務(wù)不講困難、不找借口,攻堅(jiān)克難,勇往直前。

解放思想,首先我們要有思想

思想是一種認(rèn)識(shí),一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映,并通過(guò)語(yǔ)言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來(lái),是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論,提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí),隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化,敢于實(shí)踐、勇于探索,打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛,研究新情況、解決新問(wèn)題。聯(lián)系目前的實(shí)際工作,我覺(jué)得解放思想要從以下幾方面做起:

一是必須愛(ài)崗敬業(yè)加強(qiáng)修養(yǎng)?;鶎邮清憻捀刹康幕?,干部只有具備完善的人格,勇于面對(duì)壓力,才能成為適應(yīng)基層需求的合格干部。這不僅要求基層干部要沉下來(lái)虛心學(xué)習(xí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)?!吧厦媲l線,下面一根針”。“一根針”是代表黨與群眾直接交流接觸的群體,如果出現(xiàn)彎曲、折斷,必然會(huì)出現(xiàn)軟弱渙散等不正之風(fēng),出現(xiàn)驕奢淫逸等腐敗現(xiàn)象,使黨的形象受到損害。因此要做一根正直的針,永葆先進(jìn)性,帶頭講黨性,做表率,真正發(fā)揮基層黨員干部在社會(huì)主義建設(shè)中的核心作用。

二是要勤于學(xué)習(xí)持之以恒。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),正所謂“學(xué)海無(wú)涯”,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,利用休息時(shí)間、利用工作之余,切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí),要有方法,學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,更要有時(shí)效性,切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué),持之以恒,不浮躁,在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),深刻思想,更新工作觀念,從而創(chuàng)新工作思路,適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。

三是要轉(zhuǎn)變角色廉潔自律。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中,會(huì)接觸到各種各樣的群眾,面臨著各種考驗(yàn),通過(guò)學(xué)習(xí),實(shí)踐,積極主動(dòng)解決工作上的問(wèn)題,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律,自覺(jué)抵制住各種誘惑。同時(shí),在工作中要能夠放下身段,扎根基層,與官兵、民兵、退役士兵拉近距離,熱情周到地為他們做好服務(wù)。腳步達(dá)不到的地方,眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變,徹底解放思想、更新觀念,將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華,從自身做起,認(rèn)真履行職責(zé),努力做好服務(wù),我們的社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。

通過(guò)大討論活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到解放思想,更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識(shí),隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛,不斷解放思想,更新觀念,研究新情況,解決新問(wèn)題。我們要時(shí)刻按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階!

進(jìn)一步解放思想,對(duì)于深入解決黨和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的一系列重大理論與實(shí)踐問(wèn)題,沿著中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路奮勇前進(jìn),具有極其重要的意義。實(shí)踐無(wú)止境,發(fā)展無(wú)止境,解放思想也永無(wú)止境。解放思想,實(shí)事求是,是馬克思主義活的靈魂,是我們認(rèn)識(shí)新事物,適應(yīng)新形勢(shì),完成新任務(wù)的根本思想武器。

解放思想要樹(shù)立三種理念:

一是樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新精神的理念。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,要牢固樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí),堅(jiān)持市場(chǎng)化改革的方向。大力倡導(dǎo)自強(qiáng)不息、勤勞致富的創(chuàng)業(yè)精神,充分發(fā)揮人民群眾的主體作用,以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)發(fā)展,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),以創(chuàng)業(yè)加快致富,以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)和諧。大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,鼓勵(lì)各方面創(chuàng)新創(chuàng)造,以各方面的創(chuàng)新,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。用解放思想、服務(wù)為民、創(chuàng)新發(fā)展的理念,營(yíng)造更具活力、更加開(kāi)放的體制環(huán)境,才會(huì)有更多的人勇于探索,才會(huì)有更多的人和企業(yè)投身創(chuàng)新創(chuàng)造中來(lái)。

二是樹(shù)立捕捉機(jī)遇、搶抓機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇的理念。在發(fā)展過(guò)程中,我們要善于調(diào)查研究,捕捉各方信息,透過(guò)信息,透過(guò)現(xiàn)象,捕捉機(jī)遇,加快發(fā)展;要搶抓機(jī)遇,用好用活政策,獲取更多的支持,爭(zhēng)取更多的發(fā)展推動(dòng)力;要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇,善于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),打造優(yōu)勢(shì),利用優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì),把優(yōu)勢(shì)當(dāng)作發(fā)展資源來(lái)經(jīng)營(yíng),不求所有,只求所在;不求形式,只求實(shí)效;不求完美,只求特色;不求多點(diǎn)開(kāi)花,只求獨(dú)樹(shù)一幟。

三是講求行之有效的工作方法、切實(shí)服務(wù)于民的理念。人民群眾創(chuàng)造財(cái)富、黨委政府營(yíng)造環(huán)境,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下正確的定位和選取。審批程序繁瑣,工作方法機(jī)械,把依法按規(guī)辦事和高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)割裂開(kāi)來(lái)等問(wèn)題,制約民營(yíng)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。為解決影響發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題,優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,務(wù)必解放思想,大膽探索,與時(shí)俱進(jìn),建立起為民服務(wù)思想理念,完善政策環(huán)境,轉(zhuǎn)變政府職能,引導(dǎo)機(jī)關(guān)部門(mén)樹(shù)立“管理就是服務(wù),在服務(wù)中管理”的行政管理新理念,營(yíng)造公平公正的法制環(huán)境,牢固樹(shù)立以人為本、以企業(yè)為本的思想,堅(jiān)持一切為投資創(chuàng)業(yè)者著想、一切為投資創(chuàng)業(yè)者服務(wù),營(yíng)造寬松和諧的人文環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

家訓(xùn)家風(fēng)心得體會(huì)


經(jīng)歷過(guò)的事情我們的內(nèi)心總會(huì)有一些啟迪的,我們可以將自己的想法做個(gè)總結(jié)。心得體會(huì)可以記錄我們某段時(shí)間的想法,我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇工心得體會(huì)呢?

家訓(xùn)家風(fēng)心得體會(huì) 篇1

注重家庭 注重家教 注重家風(fēng)

總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?!笨倳?shū)記關(guān)于“三個(gè)注重”一系列重要論述具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校,是人生的起點(diǎn)和終點(diǎn),是最基本的社會(huì)組織;家教是家庭的教育手段、方式、程度、成果在其成員身上的體現(xiàn),是家風(fēng)形成的基礎(chǔ)和源泉,凝結(jié)著以家訓(xùn)、家規(guī)為代表的家庭價(jià)值觀;家風(fēng)代表和反映一個(gè)家庭的精神風(fēng)貌、道德風(fēng)尚、行事風(fēng)范、處世風(fēng)格等整體狀況,是一個(gè)家庭的做派、取向、形象的共性體現(xiàn),是以人格形態(tài)呈現(xiàn)的家庭永續(xù)傳承的軟實(shí)力。總書(shū)記上承五千年中華文明,著眼于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是全面從嚴(yán)治黨,著眼于“兩個(gè)一百年”戰(zhàn)略目標(biāo)特別是國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度提高,著眼于堅(jiān)定“四個(gè)自信”特別是文化自信,為新形勢(shì)下“家文化”在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值、黨員干部廉潔齊家與全面從嚴(yán)治黨、創(chuàng)建文明家庭與建設(shè)和諧社會(huì)等重要時(shí)代命題,指明了方向和道路。

總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。總書(shū)記論述文化自信,著眼于文化自信與其他“三個(gè)自信”之間的密切關(guān)系,用“基礎(chǔ)”“最根本”“題中應(yīng)有之義”“本質(zhì)”“說(shuō)到底”等,凸顯文化自信在“四個(gè)自信”中的特殊地位和重要作用,強(qiáng)調(diào)文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。文化自信的基本內(nèi)涵包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化。其中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有基礎(chǔ)性,革命文化具有“源頭性”,社會(huì)主義先進(jìn)文化具有主導(dǎo)性?!凹椅幕苯ㄔO(shè)是堅(jiān)定文化自信的題中應(yīng)有之義。

格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下是中華文化最具代表性、中國(guó)人最熟悉的傳統(tǒng)“家文化”的經(jīng)典表述。2014年“五四”青年節(jié),總書(shū)記在北京大學(xué)與師生交流核心價(jià)值觀的時(shí)候,非常深刻地指出:“中國(guó)古代歷來(lái)講格物致知、誠(chéng)意正心、修身齊家、治國(guó)平天下。從某種角度看,格物致知、誠(chéng)意正心、修身是個(gè)人層面的要求,齊家是社會(huì)層面的要求,治國(guó)平天下是國(guó)家層面的要求?!蔽覀兲岢龅纳鐣?huì)主義核心價(jià)值觀,把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體,既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求,繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,也吸收了世界文明有益成果,?w現(xiàn)了時(shí)代精神。這是總書(shū)記把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)修身文化作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要滋養(yǎng),甚至是“務(wù)本之策”,作為“家文化”的核心內(nèi)容,進(jìn)行具有時(shí)代價(jià)值的深度闡釋。孟子說(shuō):“天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身?!弊⒅丶彝?、注重家教、注重家風(fēng),是中華文化的精神基因和優(yōu)良傳統(tǒng)。馬克斯?韋伯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“中國(guó)社會(huì)是一個(gè)家族式結(jié)構(gòu)社會(huì),而構(gòu)成家族的正是一個(gè)個(gè)家庭,家庭才是最基本的社會(huì)組成單元。”實(shí)際上,在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中,“家文化”成為維系家庭乃至家族的堅(jiān)韌紐帶。

“家風(fēng)”一詞最早見(jiàn)于魏晉南北朝時(shí)期,東晉袁宏曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“有家風(fēng)化導(dǎo)然也”。家訓(xùn)家規(guī)是一種以家庭為范圍、以家庭成員為對(duì)象的教育形式,由家庭(古代家的范疇甚至囊括家族)發(fā)展到一定程度,外溢到社會(huì),成為全社會(huì)用于教化的藍(lán)本。古代家訓(xùn)文化起源較早,伏羲、黃帝之際,已有類(lèi)似家訓(xùn)的“教”“戒”等。公認(rèn)的有文字為佐證的家訓(xùn)見(jiàn)于《尚書(shū)》,比如,其中《無(wú)逸》記載了西周時(shí)期,成王當(dāng)政,周公以“七個(gè)嗚呼”告誡周成王,不要沉迷于縱酒、戲游、田獵等享樂(lè),要勤于政事,知稼穡之艱難,知民眾的疾苦。特別要善于聽(tīng)取別人的勸告,即使聽(tīng)到百姓的怨恨責(zé)罵,也要保持敬慎的姿態(tài)。不要一聽(tīng)到傳言,就不考慮國(guó)家法度,亂罰無(wú)罪,濫殺無(wú)辜,等等。此后,見(jiàn)于《論語(yǔ)》中孔子因勢(shì)利導(dǎo)地教育兒子學(xué)詩(shī)、學(xué)禮的家教。到了漢魏時(shí)期,有諸葛亮的《誡子書(shū)》,在當(dāng)下仍然廣泛傳播。到南北朝時(shí)期,北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)》20篇,對(duì)后世影響很大,在文學(xué)史、文化史上地位很高。《顏氏家訓(xùn)》的特點(diǎn)在于拓展覆蓋面,超越家庭、家族走向社會(huì)了。隋唐家訓(xùn)文本并不多,但有司馬光的《家范》,使家訓(xùn)從內(nèi)涵和外延上有所延伸。家規(guī)盛于唐宋時(shí)期。明清時(shí)期,家訓(xùn)家規(guī)普及較廣。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家考證,古代刊行的家訓(xùn)家規(guī)有上百種。家訓(xùn)家規(guī)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,黨中央實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程,傳承優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)是其有機(jī)組成部分。我們要按照總書(shū)記的系列重要講話精神,深入發(fā)掘和闡釋家訓(xùn)家規(guī)的時(shí)代價(jià)值,切實(shí)處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系,重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,從傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)中汲取優(yōu)良家風(fēng)的滋養(yǎng)。

老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的家風(fēng)是革命文化的重要組成部分,他們是廉潔齊家的典范,是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。2001年10月15日,老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家習(xí)仲勛同志在深圳舉辦88歲“米壽”壽宴。家人歡聚一堂,唯獨(dú)時(shí)任福建省省長(zhǎng)的習(xí)近平同志因公務(wù)繁忙,不能出席壽宴。習(xí)近平同志給父親寫(xiě)了一封情真意切的拜壽信,其中講道:“學(xué)父親做人,學(xué)父親做事,學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求,學(xué)父親的赤子情懷,學(xué)父親的儉樸生活?!奔倚胖械摹拔鍖W(xué)”都涉及家風(fēng),特別是在學(xué)父親的儉樸生活中,更是直接講道:“父親的節(jié)儉幾近苛刻。家教的嚴(yán)格,也是眾所周知的。我們從小就是在父親的這種教育下,養(yǎng)成勤儉持家習(xí)慣的。這是一個(gè)堪稱楷模的老布爾什維克和共產(chǎn)黨人的家風(fēng)。這樣的好家風(fēng)應(yīng)世代相傳。”據(jù)《習(xí)仲勛傳》記載,在最后的日子里,習(xí)仲勛同志對(duì)子女們說(shuō):“我沒(méi)給你們留下什么財(cái)富,但給你們留了個(gè)好名聲!”好名聲就是好家風(fēng),是留給子孫后代的最寶貴財(cái)富。革命的家風(fēng),是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家共同的紅色基因和精神特質(zhì),是黨的性質(zhì)和宗旨在這些家庭的具體體現(xiàn),許許多多革命家庭的家風(fēng),都是可圈可點(diǎn)可敬的。早在新中國(guó)成立之初,因不少故鄉(xiāng)親友想謀求一官半職,周總理曾專(zhuān)門(mén)召開(kāi)家庭會(huì)議,定下“十條家規(guī)”:

一、晚輩不能丟下工作專(zhuān)程進(jìn)京看望他,只能在出差路過(guò)時(shí)才可以去看看;

二、外地親屬進(jìn)京看望他,一律住國(guó)務(wù)院招待所,住宿費(fèi)由他支付;

三、一律到國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)食堂排隊(duì)就餐,有工作的自付伙食費(fèi),沒(méi)工作的由他代付;

四、看戲以家屬身份購(gòu)票入場(chǎng),不得享用招待券;

五、不許請(qǐng)客送禮;

六、不許動(dòng)用公車(chē);

七、凡個(gè)人生活中自己能做的事,不要?jiǎng)e人代勞,自我服務(wù);

八、生活要艱苦樸素;

九、在任何場(chǎng)合都不能說(shuō)出與他的關(guān)系,不要炫耀自己;

十、不謀私利,不搞特殊化?!笆畻l家規(guī)”被廣泛傳頌,就是因?yàn)橹芸偫聿粌H胸前戴著“為人民服務(wù)”徽章,更是用行動(dòng)和實(shí)踐詮釋大公無(wú)私,為全心全意為人民服務(wù)留下一個(gè)“居高聲自遠(yuǎn)”的注腳。

“家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家”,特別是我們黨作為執(zhí)政黨,黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)是民風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行風(fēng)、社風(fēng)的風(fēng)向標(biāo),是作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容??倳?shū)記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的一系列重要論述,是當(dāng)代“家文化”建設(shè)的思想武器、行動(dòng)指南,也是“實(shí)踐密碼”。總書(shū)記用“重要表現(xiàn)”“重要精神力量”“重要內(nèi)容”“重要位置”“重要基點(diǎn)”等強(qiáng)調(diào)家風(fēng)和家庭建設(shè)的重要性??倳?shū)記強(qiáng)調(diào):“領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng),不是個(gè)人小事、家庭私事,而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)?!敝腥A民族傳統(tǒng)家庭美德“是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量”。“各級(jí)黨委(黨組)要重視領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè),把它作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,定期檢查有關(guān)情況。”“每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置。”“使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)?!秉h員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深刻認(rèn)識(shí)到,家風(fēng)關(guān)系黨風(fēng),黨風(fēng)影響民風(fēng),民風(fēng)匯聚國(guó)風(fēng),要“正本”“慎始”,以德修身、以德立威、以德服眾,以人性的升華、黨性的要求、社會(huì)的進(jìn)步、民族的凝聚、文明的拓展的大視野,始終成為修身齊家的風(fēng)向標(biāo)和凈化社會(huì)風(fēng)氣的航標(biāo)燈。

家訓(xùn)家風(fēng)心得體會(huì) 篇2

結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,6月8日—13日,公積金余杭分中心機(jī)關(guān)支部組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)鄭義門(mén)家規(guī),正家風(fēng)、立家規(guī)、嚴(yán)家教活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)黨員家風(fēng)家規(guī)建設(shè)。

一、黨員分頭學(xué)。各黨員開(kāi)放式學(xué)習(xí)了《鄭義門(mén)》家風(fēng),并結(jié)合自家家風(fēng)寫(xiě)體會(huì)談感想,提高對(duì)家風(fēng)重要性的全面認(rèn)識(shí)。大多家庭都包含著禮貌謙讓、勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗、尊重寬容等普通人家的家風(fēng)與傳承,倡導(dǎo)禮義持家。

二、科室集中學(xué)。各科室負(fù)責(zé)人牽頭,對(duì)鄭義門(mén)家風(fēng)進(jìn)行討論。修身、齊家、治國(guó)、平天下,只有提高自身的修養(yǎng),先將家庭管理好,才能更好的為國(guó)家效力。與黨員自學(xué)相比,科室更多是對(duì)廉政廉潔的討論。

三、持續(xù)深入學(xué)。支部借助本次活動(dòng),將家風(fēng)教育納入分中心文化建設(shè),逐步成為公積金文化生活的重要組成部分;常抓家風(fēng)家規(guī)教育,牢記家和萬(wàn)事興,注重家風(fēng)對(duì)政風(fēng)學(xué)風(fēng)的帶動(dòng),營(yíng)造良好氛圍,厚植勤政廉政基礎(chǔ)。此次活動(dòng)讓黨員重新審視了規(guī)矩的重要性。正像鄭濂所說(shuō),有人監(jiān)督時(shí)恪守規(guī)矩并不難,難的是一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督時(shí)也能抵制誘惑,堅(jiān)持操守。要把規(guī)矩化為嚴(yán)以律己的自覺(jué),不忘初心,不失公心,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

孟子曰:“不以規(guī)矩,不能成方圓”,這就是說(shuō),做人做事要遵循一定的法則,當(dāng)官為人更要遵守道德規(guī)范,做到守住底線,不踏紅線,不碰高壓線,做一個(gè)為民務(wù)實(shí)清廉、領(lǐng)導(dǎo)滿意、百姓擁戴的好官。近日,縣委組織部發(fā)文,要求黨員干部撰寫(xiě)家規(guī)家風(fēng)文章,結(jié)合本人的家庭、家風(fēng)、家規(guī),對(duì)照的“十條家規(guī)”,我想說(shuō)說(shuō)自己正家風(fēng)、立家規(guī)的體會(huì)和感悟。

本人及其家屬,一個(gè)是部門(mén)主要負(fù)責(zé)人,一個(gè)是單位副職干部,多年來(lái),約定俗成夫妻共同遵守的家規(guī)、家風(fēng)就是:清白做人,踏實(shí)干事,不謀權(quán)私,不留話柄。

我認(rèn)為,正家風(fēng)、立家規(guī)不是形式,不是做表面文章,重在用自身的實(shí)際行動(dòng)帶頭為家為人樹(shù)立清白做人、踏實(shí)干事、不謀私利、敬畏紀(jì)律的榜樣。到民政局工作五年多,局里的招投標(biāo)事項(xiàng),我沒(méi)干預(yù)過(guò)一次,也沒(méi)背地里讓親友同事參與過(guò)一次,都是由局物品采購(gòu)及工程論證領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行陽(yáng)光操作;優(yōu)撫安置、調(diào)殘?jiān)u殘、城鄉(xiāng)低保工作中,我沒(méi)為一個(gè)不符合條件的'對(duì)象打過(guò)招呼、發(fā)過(guò)話。

我認(rèn)為家風(fēng)家規(guī)連著黨風(fēng)黨規(guī)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,立好家規(guī),樹(shù)好家風(fēng),更是主動(dòng)適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)、推動(dòng)“兩個(gè)責(zé)任”落地生根的根本要求。做官一陣子,做人一輩子。金錢(qián)固然重要,但金錢(qián)不是萬(wàn)能的,品德必須高尚。一生兩袖清風(fēng)、一塵不染,嚴(yán)于律己、寬以待人、艱苦樸素,不以權(quán)力為自己、為家人、為屬下謀取私利,其高風(fēng)亮節(jié),世界敬仰,成為全黨全國(guó)人民的楷模。他時(shí)刻用“十條家規(guī)”的尺子規(guī)范自己、約束自己、規(guī)范家人的行為,為我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部留下了寶貴的精神財(cái)富,也為我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立了光輝的榜樣。

我認(rèn)為立家規(guī)、正家風(fēng)還是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)高位重,正確使用手中的權(quán)力,管好家屬、子女和身邊的工作人員尤其重要。為此,必須有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。為官一任,造福一方,雖然是句老話,但從這句老話中我也悟出了新的道理:一個(gè)稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,面對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài),要管理好一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén),就必須視那個(gè)部門(mén)、那個(gè)單位為自己的家,這個(gè)“家”的好家風(fēng)、好家規(guī)更為重要、更應(yīng)立好。諸如大到人、財(cái)、物規(guī)范管理制度,為民服務(wù)承諾制度,黨風(fēng)廉政建設(shè)制度,軟環(huán)境建設(shè)評(píng)優(yōu)制度;小到上下班紀(jì)律、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、年度考核等制度,都應(yīng)不斷建立,不斷完善。因?yàn)檫@樣的“家風(fēng)”、“家規(guī)”,直接關(guān)系到這個(gè)單位、這個(gè)部門(mén)黨風(fēng)行風(fēng)的好壞,關(guān)系到黨的事業(yè)及其部門(mén)和單位工作的興衰。

我們家好的家風(fēng)、家規(guī),將繼續(xù)保持下去,它雖然沒(méi)有寫(xiě)在紙上,也沒(méi)有貼在墻上,但每時(shí)每刻都會(huì)在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn)。我決心做到天天常思己過(guò)、日日警鐘長(zhǎng)鳴,爭(zhēng)做一個(gè)家規(guī)好、家風(fēng)正、受黨和人民信賴的民政干部。

家訓(xùn)家風(fēng)心得體會(huì) 篇3

孟子說(shuō):天下的書(shū)在國(guó)家,國(guó)家的書(shū)在家,家的書(shū)在自己。這句話說(shuō)明了家是最小的國(guó)家,國(guó)家是千萬(wàn)家,國(guó)家很大,其實(shí)是家。家是國(guó)家的基礎(chǔ),國(guó)家是家的延伸。西漢大將霍去病說(shuō):匈奴不滅,為什么以家為基礎(chǔ)?國(guó)家、家庭和個(gè)人密不可分的整體,只有強(qiáng)大的國(guó)家才能有富裕的家。家是人生開(kāi)始的地方。因此,必須重視家庭教育,家庭風(fēng)格是道德的自覺(jué)和傳承。自古以來(lái),與國(guó)家民族命運(yùn)休戚一樣的感情,以天下為自己的使命感,不過(guò)是因?yàn)橛辛己玫募彝ソ逃?/p>

梁?jiǎn)⒊f(shuō):人生在天地之間,各有責(zé)任。知道負(fù)責(zé)人,大丈夫的開(kāi)始也是負(fù)責(zé)人,大丈夫的結(jié)束也放棄了自己的責(zé)任,就是放棄了自己的工具……旁觀云的人,放棄了責(zé)任。共產(chǎn)黨人作為全國(guó)各族人民的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該永遠(yuǎn)不要忘記責(zé)任和責(zé)任。無(wú)論是共產(chǎn)黨還是各級(jí)共產(chǎn)黨員,無(wú)論是集體還是個(gè)人成長(zhǎng),責(zé)任和責(zé)任都是精髓。人們常說(shuō)種瓜種豆。家庭是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的沃土。語(yǔ)言教育意味著語(yǔ)言教育,用行動(dòng)示范,行動(dòng)起示范作用。因此,在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭父母是最好的老師。一定要正家風(fēng)格,養(yǎng)護(hù),繼承優(yōu)秀的家風(fēng),構(gòu)筑責(zé)任和責(zé)任。此外,每個(gè)共產(chǎn)黨人都應(yīng)該有這樣的感覺(jué)。

家訓(xùn)家風(fēng)心得體會(huì) 篇4

今天,我們班組織觀看了《新春第一課》,以“傳承家風(fēng)家訓(xùn),踐行核心價(jià)值”為主題,片中有許多感人的故事,其中有一個(gè)從他的身上讓我學(xué)習(xí)很多東西,他叫羅必炎。

羅必炎出生在農(nóng)村里,他幫助老人做了許多事情,比如時(shí)村里有一位老人走路很不方便,老人想吃什么,就告訴羅必炎,他馬上就去幫他們買(mǎi),羅必炎還經(jīng)常給老人買(mǎi)新鮮的魚(yú),對(duì)那位老人有很大的幫助。隨后羅必炎娶了一位妻子,她也是一位很愛(ài)幫助老人的好妻子。

不幸的事發(fā)生了,有一天那位老人突然心臟病又復(fù)發(fā)了,羅必炎又是買(mǎi)藥,又是喂藥的但病情沒(méi)有好轉(zhuǎn),他立刻把那位老人送到醫(yī)院治療,可是他沒(méi)有時(shí)間去照顧他,于是就叫他的妻子去照顧那位老人,老人感動(dòng)的要哭了,夸獎(jiǎng)他們?nèi)叶际怯行⑿牡娜恕?/p>

我要學(xué)習(xí)羅必炎他們夫妻對(duì)老人的那種孝心和樂(lè)于助人的品德,我以后也要孝敬老人及長(zhǎng)輩們!

家訓(xùn)家風(fēng)心得體會(huì) 篇5

患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格,非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié);風(fēng)平浪靜的海面,所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候,候,只有大勇大智的人才能夠處之泰然······

正如培根所說(shuō),瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜,天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。成長(zhǎng)在一個(gè)充滿力量和氣節(jié)的家風(fēng)里,可以培養(yǎng)出一代又一代出色的人物,去發(fā)覺(jué)自己的無(wú)限潛能。

國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)就是這么被人們永久流傳下來(lái)的,無(wú)以規(guī)矩不成方圓也正是如此,一個(gè)家庭想要興旺發(fā)達(dá)就必須嚴(yán)格在心中銘記這個(gè)家規(guī),用信念去實(shí)現(xiàn)他們,像法律一樣看待他們?!额伿霞矣?xùn)·墓賢》中說(shuō)道“是以與善人居,如如芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如入鮑魚(yú)之肆,久而自臭也?!?/p>

在家庭中每個(gè)人的職責(zé)也都是不一樣的,有不同講究之道。男人無(wú)志,家道不興。女人不柔,把財(cái)趕走。女性性情應(yīng)柔美如水,這樣才會(huì)旺夫貴己,錢(qián)財(cái)運(yùn)氣自然隨之而來(lái);女性若性情強(qiáng)硬、兇悍、氣勢(shì)壓人、頑固偏激、心存報(bào)復(fù)怨毒,咬牙切齒、怒目瞪眼、結(jié)果只會(huì)傷人費(fèi)己,克夫賤己、福報(bào)盡失、容貌枯憔。老人要宣揚(yáng)家風(fēng),父母要示范家風(fēng),夫妻要掌舵家風(fēng),子女要繼承家風(fēng),孫輩要順受家風(fēng),兄弟姐妹要競(jìng)比家風(fēng)。

道德是天地的規(guī)律,本分是個(gè)人的規(guī)律,我們違背了規(guī)律,人就有災(zāi)難了。俗話說(shuō),家和萬(wàn)事興。小至國(guó)家之強(qiáng)盛,社會(huì)之祥和,小至個(gè)人生活之幸福,事業(yè)之興旺,身體之健康,均有賴和諧的家庭為基礎(chǔ)。

每當(dāng)盛夏時(shí)節(jié),我的記憶總會(huì)被帶回家到那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,那天姥姥吃過(guò)晚飯后去鍛煉,在她出門(mén)后沒(méi)多久突然刮起了大風(fēng),狂風(fēng)把大樹(shù)吹打的動(dòng)搖西擺,還不時(shí)的發(fā)出一陣陣呼呼的響聲,伴著天空中銀龍般的閃電,豆大的雨點(diǎn)也不甘寂寞的敲打起了窗戶,眼前的場(chǎng)景讓我們心里頓時(shí)焦急了起來(lái),顧不得多想,抓起一把雨傘就向門(mén)外跑去,剛到樓下就碰到了滿身雨水的媽媽?zhuān)?dāng)她知道姥姥還未回家后,二話不說(shuō)拿過(guò)我手中的傘就奔入了雨中,看著媽媽在雨中漸漸消失的身影,我心底閃過(guò)一絲擔(dān)憂,我站在原地冷風(fēng)席卷著雨絲時(shí)不時(shí)的飄到身上,吹的瑟瑟發(fā)抖,但我仍踮起腳尖不停的向遠(yuǎn)處張望,此刻的時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么漫長(zhǎng),終于我看到了兩個(gè)熟悉地身影相攜著朝我這邊走來(lái),懸在我心里的石頭總算落了地。我跑上前緊緊抓住了她們的手,此時(shí)雨聲似乎不再那么大了,因?yàn)樗呀?jīng)被我們?nèi)说男φZ(yǔ)聲所掩蓋,空氣也不再那么冷了,因?yàn)橛H情的氣息已經(jīng)溫暖了每個(gè)角落。

中華民族幾千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從古至今作為炎黃子孫龍的傳人,我們?cè)跐撘颇懈惺苤鴤鹘y(tǒng)美德的熏陶與影響。它像陣陣春風(fēng)悄無(wú)聲息地吹拂著整個(gè)華夏大地,無(wú)形之中滲透入了我們的國(guó)風(fēng),乃至家風(fēng)之中。

家訓(xùn)家風(fēng)心得體會(huì) 篇6

6月8日,我與全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的同行們一起在區(qū)清風(fēng)苑參觀了家風(fēng)家訓(xùn)館。家風(fēng)家訓(xùn)館以圖文并茂的形式生動(dòng)形象地展示了歷代東鄉(xiāng)名人先賢王安石、艾南英、吳伯宗、舒同等人的優(yōu)良家風(fēng)和為人處世之道。通過(guò)參觀,讓我們進(jìn)一步走近和了解這些歷史鄉(xiāng)賢,感受他們成長(zhǎng)發(fā)展的心路歷程,使人在一邊欣賞的同時(shí),仰慕欽佩之情油然而生。一個(gè)個(gè)關(guān)于他們家風(fēng)家教的生動(dòng)故事,看后發(fā)人深思、頗受教育。在我看來(lái),這些東鄉(xiāng)的名人先賢們之所以能在歷史的長(zhǎng)河中脫穎而出、流芳百世,很大程度上得益于他們從小就受到良好的家風(fēng)家德的影響和熏陶,使他們從小就有一個(gè)比較端正的學(xué)習(xí)進(jìn)取態(tài)度和人生價(jià)值觀,同時(shí)他們又能繼承和發(fā)揚(yáng)祖輩的優(yōu)良家風(fēng),形成自己的家德家規(guī)家訓(xùn)用以教育族人,傳承后代。這樣薪火相傳,生生不息,才會(huì)使他們?cè)跉v史進(jìn)程中留下不可磨滅的光輝印跡,為后世所稱頌,為后人所敬仰。

王安石之所以能成為一代名相并被列寧尊稱為中國(guó)十一世紀(jì)的改革家,首先得益于他的祖母謝氏和父親王益所秉持的良好家風(fēng)的薰染和教育,使王安石從小就養(yǎng)成了刻苦求學(xué)、努力拼搏、不畏艱難、革故鼎新、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和進(jìn)取精神,這種理想和精神成為他不斷進(jìn)取和革新的不絕動(dòng)力,也是他后來(lái)功成名就,建立一番偉業(yè)的重要基石。王安石不但繼承了父輩遺留的良好家風(fēng)家德,而且還進(jìn)行了充實(shí)和發(fā)展,發(fā)揚(yáng)光大,形成了較為完善的王氏荊公家訓(xùn),對(duì)后人起到了非常大的教育引導(dǎo)和警示規(guī)范作用。正因?yàn)橛辛己玫募绎L(fēng)家德做保障,王氏家族才會(huì)人才輩出,滿門(mén)賢士能人。過(guò)去是這樣,在全國(guó)上下共同致力于全面建成小康社會(huì)的當(dāng)下仍然是這樣,更加需要有良好的家風(fēng)為支撐。良好的家風(fēng)是治國(guó)理政的奠基石,更是構(gòu)建和諧社會(huì)的助推劑。

“忠厚傳家久,詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)?!蔽覀円^承和發(fā)揚(yáng)歷代名人先賢遺留的優(yōu)良家風(fēng)家德,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)文化,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)營(yíng)造一個(gè)良好的人文發(fā)展環(huán)境。十八大以來(lái),習(xí)近平同志非常重視家風(fēng)的問(wèn)題,多次談及家風(fēng),特別是對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)問(wèn)題提出了新要求。他在十八屆中紀(jì)委六次全會(huì)上強(qiáng)調(diào),每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置,廉潔修身,廉潔齊家,在管好自己的同時(shí),嚴(yán)格要求配偶、子女和身邊工作人員。他同時(shí)指出“家風(fēng)好,就能家庭興盛、和順和美滿;家風(fēng)差,難免殃及子孫,貽害社會(huì)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家風(fēng)影響著一個(gè)人的品質(zhì)和行為。對(duì)居于領(lǐng)導(dǎo)崗位、握有權(quán)力的官員來(lái)說(shuō),敗壞的家風(fēng),更往往成為牽引其自身及親屬走向牢獄的繩索??v觀已查處的大案要案,很多違紀(jì)違法行為,往往有“家族腐敗”的因素。父子兵、夫妻檔、兄弟幫屢見(jiàn)不鮮,甚至“全家總動(dòng)員”,把公權(quán)力變成“私人定制”,最終一起走上不歸路。家風(fēng)壞,腐敗現(xiàn),家風(fēng)敗壞往往是領(lǐng)導(dǎo)干部走向嚴(yán)重違紀(jì)違法的重要原因。習(xí)近平總書(shū)記的這句話直指要害、發(fā)人深省。

做為新時(shí)期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,我們要繼承和弘揚(yáng)歷代名人先賢的優(yōu)良家風(fēng)家德,牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)的新要求。對(duì)照反思和查找自身的家風(fēng)方面存在的問(wèn)題和不足,比如:家庭內(nèi)部父母長(zhǎng)輩對(duì)子女及晚輩是否仁愛(ài)?子女及晚輩對(duì)父母及長(zhǎng)輩是否孝敬?做為領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)配偶及子女要求是否嚴(yán)格,有沒(méi)有放縱行為或管理不嚴(yán)?有沒(méi)有做到清正廉潔?對(duì)朋友是否真誠(chéng)?對(duì)事業(yè)是否敬業(yè)?對(duì)組織是否忠誠(chéng)等等。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)如何直接影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好壞,影響到黨風(fēng)、政風(fēng)乃至國(guó)風(fēng)。我們要高度重視家風(fēng)問(wèn)題,把它提升到前所未有的高度來(lái)對(duì)待,切不可掉以輕心。要牢記習(xí)近平總書(shū)記的叮囑:對(duì)家里那點(diǎn)事要留神,防微杜漸,不要護(hù)犢子。要嚴(yán)格遵守黨內(nèi)法規(guī)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部治家的規(guī)定和要求,廉潔齊家,自覺(jué)樹(shù)立良好家風(fēng),以每個(gè)家庭的良好家風(fēng)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣不斷改進(jìn)和發(fā)展。

家訓(xùn)家風(fēng)心得體會(huì) 篇7

記得我在讀《哈弗家訓(xùn)Ⅱ》時(shí),曾讀到一篇名為《最好的玉米的》文章。雖說(shuō)此文讀之已久,但每每思之總心生感慨。

奧比太太種的一大片玉米地里,有一根顆粒飽滿,裹著幾層綠色外衣的大玉米。它總認(rèn)為自己是這塊地里最棒的玉米。因而它認(rèn)為豐收時(shí)主人一定會(huì)青睞于它,一定會(huì)把它先采摘走。然而,實(shí)際情況并不像它想象的那樣,奧比太太先后把它周?chē)挠衩锥颊炅?,也沒(méi)采摘它。甚至奧比太太好幾天都不到玉米地里來(lái)了。這根大玉米由原來(lái)的信心滿滿,逐漸變得猜疑、忐忑不安,接著沮喪,最后都要絕望了,奧比太太卻突然來(lái)了。她小心翼翼的把大玉米摘了下來(lái)。原來(lái),不是這個(gè)大玉米不好,而是它的品質(zhì)非常好,奧比太太要把它留作種子,以發(fā)揮它更大的價(jià)值。

這篇文章內(nèi)容短小,但內(nèi)含的哲理卻深刻。有時(shí)想一想我們不就像這根大玉米么,渴望被周?chē)娜丝隙?、賞識(shí)。但生活怎么可能一帆風(fēng)順,陪伴著生活而來(lái)總有得意和失意。我們得意時(shí)會(huì)傲氣沖天,我們失意時(shí)也會(huì)沮喪甚至絕望。其實(shí),我們靜下心來(lái)想一想,辛苦付出了但并非所有的事情都會(huì)立竿見(jiàn)影顯現(xiàn)成效。有時(shí),在我們絕望的時(shí)候再稍微堅(jiān)持堅(jiān)持,也許就柳暗花明了。因?yàn)槌晒芏鄷r(shí)候往往需要耐心等待,因?yàn)槭倾@石它總會(huì)放射出燦爛的光華。

家訓(xùn)家風(fēng)心得體會(huì) 篇8

家風(fēng)家訓(xùn)是代代相傳的精神滋養(yǎng)。對(duì)人的成長(zhǎng)而言,每個(gè)人都離不了家風(fēng)與家訓(xùn),家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)我們影響深遠(yuǎn),它會(huì)伴隨著我們一生,從你了解它的那一刻起,它就已經(jīng)刻在了你的心里。

每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)。雖然每個(gè)家庭的家風(fēng)家訓(xùn)不盡相同,但它對(duì)我們都有著潛移默化的影響。社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭組成的大家,沒(méi)有和諧的家就沒(méi)有和諧的社會(huì)。無(wú)數(shù)好的家風(fēng)必然可以引起好的社會(huì)風(fēng)氣。如果一個(gè)人有好的家風(fēng),那么他可能會(huì)成為一個(gè)了不起的人;而如果家風(fēng)敗壞,那么就少不了走彎道了。

我們家的家風(fēng)就是“誠(chéng)信”二字。誠(chéng)就是要堂堂正正,清清白白地誠(chéng)實(shí)做人,自己做的事情就要勇于承擔(dān),不能往別人身上推卸責(zé)任。而信就是要守信,說(shuō)出去的話就像潑出去的水,不能收回來(lái),說(shuō)過(guò)的話自己要做到。與家風(fēng)相對(duì),我們家的家訓(xùn)也是“誠(chéng)信做人”。

還記得小時(shí)候,有一次我去超市買(mǎi)東西付款時(shí),超市阿姨多找了我一元錢(qián)。我感覺(jué)自己撿了個(gè)大便宜,就高高興興地跑回了家?;丶抑?,我激動(dòng)地告訴爸爸:“爸爸,你看,那個(gè)超市阿姨多找了我一元錢(qián),我賺了,哈哈?!笨僧?dāng)我話音剛落,他不僅把錢(qián)拿了過(guò)去,還朝我發(fā)火。我感到很不解,委屈地哭了。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講述了誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家的重要意義。我也明白了很多。第二天,爸爸去超市將那一元錢(qián)還了回去。從那以后,我也像爸爸一樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

中國(guó)傳統(tǒng)文化有著五千多年的歷史,而誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,一直養(yǎng)育著中國(guó)的代代子孫。每個(gè)大國(guó)的文化都是有許多的家庭文化組成,每個(gè)家庭里的文化可以看成一本書(shū),教育著一代又一代。

整頓作風(fēng)心得體會(huì)


頻繁寫(xiě)心得體會(huì),有助于提高自己的思維清晰度。如果想要寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì),該怎么做呢?請(qǐng)關(guān)注本文所述的“整頓作風(fēng)心得體會(huì)”,文章內(nèi)容僅供參考!

整頓作風(fēng)心得體會(huì) 篇1

機(jī)關(guān)作為全所的服務(wù)中心,也是全所工作的“樞紐”和“窗口”,圍繞中心,服務(wù)大局始終是機(jī)關(guān)工作的主題。這次所第四次黨代會(huì)的成功召開(kāi),為我所的今后發(fā)展指明了方向,明確了目標(biāo),機(jī)關(guān)如何圍繞這個(gè)中心,怎樣提高服務(wù)水平,更好地反映我所的工作,這是每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員思考的問(wèn)題。我有幾點(diǎn)不成熟的想法與大家一起探討。

一是著眼一個(gè)“早”字謀劃業(yè)務(wù)。機(jī)關(guān)工作事務(wù)較多,客觀上存在工作的被動(dòng)性和隨機(jī)性。要想把握工作的主動(dòng)權(quán),實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變,由滯后服務(wù)向超前服務(wù)轉(zhuǎn)變,就必須把握全所工作的特點(diǎn)和規(guī)律,增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性,想在先,謀在前,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思,領(lǐng)導(dǎo)未問(wèn)有所行,緊緊圍繞黨委工作和領(lǐng)導(dǎo)需求,超前思考運(yùn)籌,正確預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì),及早反映情況信息,果斷提出有預(yù)見(jiàn)性、準(zhǔn)確度高的參謀建議,提前做好各項(xiàng)服務(wù)。如把握黨委每個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)和重大工作部署,及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài),積極主動(dòng)地圍繞帶全局性、戰(zhàn)略性的問(wèn)題,深入調(diào)查研究,為推進(jìn)工作發(fā)展出良策、當(dāng)高參。

二是立足一個(gè)“準(zhǔn)”字開(kāi)展業(yè)務(wù)。準(zhǔn),就是實(shí)事求是,準(zhǔn)確無(wú)誤。機(jī)關(guān)工作首先要把握工作定位,擺正位置,堅(jiān)持以黨委的目標(biāo)任務(wù)為服務(wù)主線和重點(diǎn),從全局的角度去謀劃工作,做到時(shí)刻關(guān)注全局,認(rèn)真研究全局,準(zhǔn)確把握全局,在全局中定位和開(kāi)展業(yè)務(wù),才不會(huì)錯(cuò)位、越位、缺位,工作才能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。要不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,善于從政治上觀察、思考和處理問(wèn)題,按規(guī)矩辦事,按程序辦事,按原則辦事,才不會(huì)偏離方向、站錯(cuò)立場(chǎng)。要全面了解情況,以實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的精神捕捉和掌握各種信息,準(zhǔn)確把握形勢(shì),深入挖掘,科學(xué)分析,并據(jù)此做出符合實(shí)際的判斷,為黨委科學(xué)預(yù)測(cè)、判斷形勢(shì)、果斷決策、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面提供準(zhǔn)確有效的服務(wù)。

三是突出一個(gè)“精”字推進(jìn)業(yè)務(wù)。無(wú)論是辦文辦會(huì)辦事辦活動(dòng),還是起草文稿、督促檢查、布置工作,務(wù)必講究細(xì)節(jié),精心準(zhǔn)備,科學(xué)安排,嚴(yán)格把關(guān),精益求精,于細(xì)微之處見(jiàn)真功。辦文要牢固樹(shù)立“精品”意識(shí),要知道文件也是代表我所的形象,要嚴(yán)把政策關(guān)、法律關(guān)、文字關(guān)、格式關(guān),確保文件在政策上不出偏差、內(nèi)容上不出紕漏、文字上不出差錯(cuò);辦活動(dòng)要深思熟慮,周密部署,反復(fù)檢查,不厭其煩,細(xì)致入微,確保所有環(huán)節(jié)萬(wàn)無(wú)一失。

一是提高決策參謀能力。參謀服務(wù)是機(jī)關(guān)工作首要的工作任務(wù),也是衡量機(jī)關(guān)工作水平的最主要標(biāo)志。提高決策參謀能力就要提高調(diào)查研究能力,要緊扣黨委工作重點(diǎn),緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的重點(diǎn)、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)和實(shí)際工作的難點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,加強(qiáng)對(duì)群眾生產(chǎn)生活中的緊迫性問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)黨委重大決策和主要工作部署中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,深入實(shí)地,摸清實(shí)情,緊貼實(shí)際,杜絕主觀性、片面性,避免失實(shí)和失誤。要提高分析綜合、總結(jié)提煉的能力,對(duì)調(diào)查中獲取的大量和復(fù)雜的材料進(jìn)行梳理篩選、分析綜合,經(jīng)過(guò)反復(fù)比較、鑒別、思考、提煉,由此及彼,由點(diǎn)到面,由事入理,從小中見(jiàn)大,實(shí)中見(jiàn)虛,微觀中見(jiàn)宏觀,個(gè)別中見(jiàn)一般,得出正確、鮮明的結(jié)論,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供一系列新觀點(diǎn)、新舉措。要講究參謀的方式方法,既大膽建言獻(xiàn)策,又態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎,善于抓住有利時(shí)機(jī),讓領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)于接受,使更多的調(diào)研成果納入領(lǐng)導(dǎo)決策范圍。

二是提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是機(jī)關(guān)服務(wù)水平的集中體現(xiàn)。要善于調(diào)動(dòng)各方面的積極性,妥善處理各方面的關(guān)系,以各項(xiàng)工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求,充分發(fā)揮樞紐作用,注意加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,調(diào)動(dòng)單位和部門(mén)的工作積極性,有效應(yīng)對(duì)工作中遇到的各種困難和問(wèn)題,形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、齊心協(xié)力的工作局面。關(guān)鍵是要把握工作大局,突出全局性,牽住“牛鼻子”,學(xué)會(huì)“彈鋼琴”,對(duì)一些涉及部門(mén)多、容易出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象的問(wèn)題,要主動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào),明確和細(xì)化部門(mén)責(zé)任,充分發(fā)揮基層和部門(mén)的作用;要改進(jìn)協(xié)調(diào)方法,提高工作效率,確保機(jī)關(guān)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)反應(yīng)靈敏、科學(xué)合理、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

三是提高督查落實(shí)的能力。抓好工作落實(shí),是機(jī)關(guān)科室的重要職責(zé)?!岸讲槭菦Q策落實(shí)的第一推動(dòng)力”。要圍繞中心工作突出督查重點(diǎn),著力抓好宣傳貫徹黨的路線、方針、政策和黨委的工作部署以及上級(jí)督辦件的督查落實(shí)。要改進(jìn)督查工作方式,全方位開(kāi)展日常督辦、明察暗訪、點(diǎn)上核查、督查調(diào)研、專(zhuān)項(xiàng)查辦等多種形式的督查,做到黨委的決策覆蓋到哪里,督查觸角就延伸到哪里,要突出督查實(shí)效,真正做到問(wèn)題不解決不放過(guò),責(zé)任不追究不放過(guò),群眾不滿意不放過(guò)。

機(jī)關(guān)要在保障全所工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)中有效發(fā)揮作用,首要的是加強(qiáng)自身建設(shè),提高工作效率和工作水平,打造一支有思想、有活力、有專(zhuān)長(zhǎng)的隊(duì)伍,形成一個(gè)重服務(wù)、重協(xié)調(diào)、重落實(shí)的機(jī)制,創(chuàng)造一個(gè)快節(jié)奏、快提高、快發(fā)展的環(huán)境。

是優(yōu)化素質(zhì),建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)要跟上領(lǐng)導(dǎo)的思路,發(fā)揮好職能作用,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做到厚積薄發(fā)、舉重若輕。提高素質(zhì),首要的是提高政治素質(zhì),這是機(jī)關(guān)工作人員必須具備的素質(zhì),同時(shí)也要具備敬業(yè)精神、協(xié)作精神、進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)精神的基礎(chǔ)。因此,要切實(shí)加強(qiáng)理論武裝和政治修養(yǎng),把重點(diǎn)把在領(lǐng)會(huì)精神、把握實(shí)質(zhì)、勇于實(shí)踐上來(lái)。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),特別是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)謀劃發(fā)展的思路、處理問(wèn)題的方法,努力在各方面提高素質(zhì)和能力。

二是提高效能,建設(shè)落實(shí)型機(jī)關(guān)。要進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),轉(zhuǎn)變作風(fēng),把工作落實(shí)好壞作為檢驗(yàn)機(jī)關(guān)工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。

三是穩(wěn)中求變,建設(shè)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。創(chuàng)新是機(jī)關(guān)工作的不竭動(dòng)力。要改變按部就班的工作模式,堅(jiān)持創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性;要探索先進(jìn)工作方式,堅(jiān)持以更科學(xué)、更合理、更適用的工作機(jī)制來(lái)保障機(jī)關(guān)工作,用新的眼光審視工作,用新的觀念謀劃工作。

四是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),建設(shè)滿意型機(jī)關(guān)。要以建設(shè)滿意型機(jī)關(guān)為要求,堅(jiān)持高質(zhì)量辦文、高要求辦會(huì)、高效率辦事,充分發(fā)揮每個(gè)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,確保領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)、基層“三滿意”。

對(duì)機(jī)關(guān)相應(yīng)地提出了更高的要求,機(jī)關(guān)要在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上,立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),緊隨形勢(shì)的發(fā)展變化,緊緊圍繞中心工作,大膽實(shí)踐,勇于探索,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱過(guò),切實(shí)履行好工作職能,為我所的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

整頓作風(fēng)心得體會(huì) 篇2

20xx年,后疫情時(shí)期使得這半年是不同尋常的上半年,在師德師風(fēng)方面有踐行也有體會(huì),總結(jié)如下。

1.愛(ài)國(guó)守法、明德敬業(yè)方面

在過(guò)去的一年里,本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能夠全面貫徹黨的教育方針和政策,注重培養(yǎng)個(gè)人師德,為人師表,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生;能積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)紅色主題的教育活動(dòng);能夠關(guān)心院集體、與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、舉止端莊、禮貌待人;能夠在思想和行為上保持強(qiáng)烈的上進(jìn)心和責(zé)任感;能夠承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)積極申報(bào)課題,做好科研和教學(xué);能夠積極參加教研活動(dòng),編寫(xiě)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。在教學(xué)過(guò)程中從不遲到早退,并以身作則,引導(dǎo)、教育、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。

2.崇教愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

本人不斷提高教育理論水平和科研水平,鉆研課程、實(shí)事求是、關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,從不體罰或變相體罰學(xué)生。疫情當(dāng)前,本人積極響應(yīng)學(xué)校的停課不停學(xué)的號(hào)召,經(jīng)過(guò)前期的精心準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照課表要求進(jìn)行了上半年的在線授課和輔導(dǎo)。在線課堂上能夠循循善誘、教授課本知識(shí)的同時(shí)培育學(xué)生的人格、提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康,愛(ài)護(hù)學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是作為一個(gè)教師必須具備的思想素質(zhì)和道德品質(zhì),我深知只有教學(xué)合一,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在授課中,面對(duì)學(xué)生求知的眼神和心態(tài),首先我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、尋求新知識(shí),勇于探求新理論、尋找新方法,做到鍥而不舍,學(xué)而不厭,掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí),充實(shí)自己;其次我會(huì)認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),堅(jiān)持真理,求真務(wù)實(shí),做到誨人不倦。

3.服務(wù)社會(huì)、為人師表方面

在教學(xué)過(guò)程中著力服務(wù)社會(huì)、用心教書(shū)育人是教師教學(xué)工作的核心和根本。在教育學(xué)生的過(guò)程中,我會(huì)經(jīng)常嚴(yán)格要求自己,自查自糾工作中不到位的地方,以更好的課程內(nèi)容為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)會(huì)胸懷對(duì)教育的熱情和信仰,用愛(ài)心和寬容心去喚醒和引導(dǎo)學(xué)生、幫助樹(shù)立學(xué)生良好的人生觀。謹(jǐn)言慎行、為人師表,多和學(xué)生溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑慮并答疑解惑;在教學(xué)中注重形成輕松和諧的授課氛圍,教書(shū)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)有抱負(fù)的人,并幫助學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想。

通過(guò)上述回顧和總結(jié),我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí),師德是教師成長(zhǎng)和自我完善的需要。也深刻的意識(shí)的,教師不能因?yàn)樯鐣?huì)商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風(fēng)而降低和放松對(duì)自己的要求,反而要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的價(jià)值觀,用自己的真誠(chéng)務(wù)實(shí)和教育信仰去培育學(xué)生。今后的工作中,我將不斷提高自身的道德素質(zhì),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更好的為學(xué)生服務(wù)。

整頓作風(fēng)心得體會(huì) 篇3

前不久開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng),在這次活動(dòng)中,本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),在工委內(nèi)部開(kāi)展了干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)專(zhuān)題民__會(huì),并且結(jié)合我們實(shí)際情況,發(fā)揚(yáng)民主,在領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)習(xí)、探討后,深有如下體會(huì):

學(xué)習(xí),是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體,還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì),只有不斷學(xué)習(xí),才能獲得新知,增長(zhǎng)才干,跟上時(shí)代。人的一生是學(xué)習(xí)的一生,在社會(huì)主義建設(shè)如火如荼的今天,學(xué)習(xí)是我們唯一能夠跟上時(shí)代步伐,保持歷史主人地位的方法,也是我們服務(wù)群眾,推動(dòng)一方政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的必要手段?,F(xiàn)在,人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這是繼農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)之后,人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的又一個(gè)里程碑式的社會(huì)形態(tài)。

在這個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,社會(huì)生活的信息化、網(wǎng)絡(luò)化程度越來(lái)越高,知識(shí)的總量急劇增加,知識(shí)更新周期越來(lái)越短,人們?cè)械闹R(shí)和技能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)工作和學(xué)習(xí)的需要,只有不斷學(xué)習(xí),打造“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì),不斷提高和更新自我的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識(shí),拓展知識(shí)的面積,深化知識(shí)的層次,優(yōu)化知識(shí)的結(jié)構(gòu)。以集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組織培訓(xùn)等方式和手段提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì),才能更好的為群眾服務(wù),保質(zhì)保量的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交與的各項(xiàng)任務(wù)。

良好的工作作風(fēng)是提高工作效率,提升服務(wù)質(zhì)量的重要保障,是管理、人員素質(zhì)等的綜合體現(xiàn),要切實(shí)完善各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持以制度管人,大力提倡同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,以“大事講原則,小事講風(fēng)格”的準(zhǔn)則,各司其職,各盡其責(zé),在完成本職工作的基礎(chǔ)上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)決杜絕“門(mén)難盡,臉難看,事難辦”的現(xiàn)象發(fā)生,制定詳盡的考核辦法,與年終考核直接掛鉤,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)敷衍了事,得過(guò)且過(guò),當(dāng)一天和尚撞一天鐘等工作態(tài)度不積極,不稱職的同志一律嚴(yán)懲。

堅(jiān)決深入基層,了解人民群眾生活情況的第一手資料和信息,想人民所想,急人民所急,切實(shí)為人民群眾半好事,辦實(shí)事,真正做到從思想上尊重群眾,從感情上貼近群眾,工作上為了群眾。生活作風(fēng)不是“綱”,但連著“綱”;它雖是小節(jié),但影響大節(jié)?!熬又?,靜以修身,儉以養(yǎng)德”,“行己以恭儉為先”,這些古老格言無(wú)不教人以“儉樸的生活作風(fēng)足以養(yǎng)德”的道理。

整頓作風(fēng)心得體會(huì) 篇4

通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個(gè)人對(duì)作風(fēng)紀(jì)律整頓教育有了更深的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際,作如下剖析:

一、存在的主要問(wèn)題

1、在作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)初期,片面地自我安慰,認(rèn)為自己沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn),但問(wèn)題不大,都是小毛病,對(duì)作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面,反映出我對(duì)作風(fēng)紀(jì)律教育整頓認(rèn)識(shí)存有偏差,態(tài)度不夠端正。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在:對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性,圖個(gè)省事,照搬照抄,只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,有時(shí)會(huì)采取逃避的方法,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待辦法自己出現(xiàn),缺乏一種刻苦鉆研的精神

3、在日常生活中,有時(shí)錯(cuò)誤地強(qiáng)化自身的管人者角色,耍特權(quán)的現(xiàn)象偶有發(fā)生。如以前非執(zhí)行任務(wù)時(shí)沖紅燈、闖禁行,這些都是特權(quán)意識(shí)錯(cuò)位的具體表現(xiàn)。

4、自身存在最嚴(yán)重的問(wèn)題就是急躁的心理,在工作任務(wù)繁重或者復(fù)雜的情況下容易產(chǎn)生焦躁、心煩意亂的情緒,這樣會(huì)導(dǎo)致工作中出現(xiàn)重大失誤。

二、存在問(wèn)題的主要原因

上述這些問(wèn)題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間,自已結(jié)合理論學(xué)習(xí),對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害,從主觀上查找原因。

政治學(xué)習(xí)不夠,理論功底淺薄,平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào),參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多,自學(xué)少,自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

整頓作風(fēng)心得體會(huì) 篇5

只有我們不斷提高自身素質(zhì),增強(qiáng)本部門(mén)的戰(zhàn)斗力,我們也才有能力完成好歷史賦予我們的使命抓好這兩項(xiàng)工作,對(duì)于充分發(fā)揮工商行政管理職能作用,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

一、開(kāi)展隊(duì)伍教育整頓的重要意義。

開(kāi)展以樹(shù)立正確的權(quán)力觀、嚴(yán)格依法行政為主要內(nèi)容的隊(duì)伍教育整頓活動(dòng),是進(jìn)一步落實(shí)中央紀(jì)委第三次全會(huì)和國(guó)務(wù)院第二次廉政工作會(huì)議精神,落實(shí)溫家寶、吳儀副最近的重要批示,推進(jìn)工商機(jī)關(guān)依法行政的迫切需要和重要舉措,以加強(qiáng)教育,查糾問(wèn)題,健全制度,強(qiáng)化監(jiān)督為本次活動(dòng)的目標(biāo)。促使全體工商干部進(jìn)一步樹(shù)立正確的權(quán)力觀和執(zhí)政為民意識(shí),進(jìn)一步打造為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好工商形象。

(一)、“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民,科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。權(quán)力意味著責(zé)任,工商執(zhí)法人員握有行政執(zhí)法權(quán),也就意味著對(duì)監(jiān)管市場(chǎng)、維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序負(fù)有重大責(zé)任。要完成維護(hù)規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的重任,就必須要有一支嚴(yán)格依法行政的高素質(zhì)的執(zhí)法隊(duì)伍。因此,作為一名工商干部,要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,通過(guò)這次隊(duì)伍教育整頓,不斷提高自己的思想政治水平。

(二)、新聞媒體披露的阜陽(yáng)劣質(zhì)嬰兒奶粉事件,暴露出當(dāng)前少數(shù)工商執(zhí)法人員在行政執(zhí)法中的突出問(wèn)題:不依法行政,濫用職權(quán),執(zhí)法腐敗;行政不作為,失職瀆職,影響惡劣,震驚全國(guó)。這一事件嚴(yán)重?fù)p害了工商機(jī)關(guān)的形象,嚴(yán)重?fù)p害了群眾的利益、傷害了群眾的感情。其根本原因在于有些執(zhí)法人員執(zhí)法指導(dǎo)思想不端正 ,不能正確行使執(zhí)法權(quán),執(zhí)法爭(zhēng)利,執(zhí)法擾民。這種狀況與形勢(shì)和任務(wù)的要求、與黨和人民群眾的期望格格不入。教訓(xùn)是深刻的。對(duì)此,我們要從安徽阜陽(yáng)發(fā)生的劣質(zhì)奶粉事件的教訓(xùn)中,深刻認(rèn)識(shí)抓好隊(duì)伍教育整頓的必要性。要通過(guò)開(kāi)展隊(duì)伍教育整頓活動(dòng),加強(qiáng)工商隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè),切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì),努力建設(shè)一支黨和人民依賴、能擔(dān)當(dāng)起維護(hù)市場(chǎng)秩序重任的工商行政管理干部隊(duì)伍,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

二、把握這次開(kāi)展隊(duì)伍教育整頓的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步糾正存在的問(wèn)題。這次以樹(shù)立正確的權(quán)力觀、嚴(yán)格依法行政為主要內(nèi)容的隊(duì)伍教育整頓活動(dòng),意在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高隊(duì)伍素質(zhì)、整頓隊(duì)伍作風(fēng),通過(guò)對(duì)執(zhí)法案件、行政收費(fèi)情況、消費(fèi)者投訴處理情況、工商執(zhí)法人員舉報(bào)的辦理情況、執(zhí)法隊(duì)伍情況的清理 及執(zhí)法腐敗、以權(quán)謀私方面;違法行政、徇私枉法方面;執(zhí)法擾民、拖沓懈怠方面;有令不行、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)方面;紀(jì)律廢弛、作風(fēng)渙散方面;領(lǐng)導(dǎo)乏力、失職瀆職等方面問(wèn)題的查糾,要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)、執(zhí)法水平有明顯提高、執(zhí)法形象有明顯改善。

這次隊(duì)伍教育整頓涉及到工商業(yè)務(wù)和隊(duì)伍建設(shè)的方方面面工作,是推動(dòng)工商工作發(fā)展和工商隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)步的一次全面發(fā)動(dòng)和重要提升。要求我們要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)中紀(jì)委三次全會(huì)和國(guó)務(wù)院第二次廉政工作會(huì)議精神,按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求,以樹(shù)立正確的權(quán)力觀、嚴(yán)格依法行政為主要內(nèi)容,加強(qiáng)教育,查糾問(wèn)題,健全制度,強(qiáng)化監(jiān)督,進(jìn)一步提高工商隊(duì)伍的整體素質(zhì)和依法行政水平,樹(shù)立良好的工商形象。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),力戒官僚主義、形式主義,大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫。通過(guò)隊(duì)伍教育整頓加強(qiáng)工商隊(duì)伍建設(shè)、從而促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序整頓工作的開(kāi)展,進(jìn)而推進(jìn)工商行政管理工作的全面、健康發(fā)展。

整頓作風(fēng)心得體會(huì) 篇6

根據(jù)團(tuán)統(tǒng)一安排部署,連隊(duì)開(kāi)展了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。在第一階段,系統(tǒng)學(xué)習(xí)《xxxx》等有關(guān)文件、以主題討論,軍人大會(huì)等形式在連開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)討論,使我更加清楚各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,增強(qiáng)了法紀(jì)觀念和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,深刻認(rèn)識(shí)到違法違紀(jì)問(wèn)題產(chǎn)生的根源及其危害性,筑牢了軍隊(duì)思想道德防線,增進(jìn)了工作作風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓有了更深的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際,作如下剖析:

一、存在的主要問(wèn)題

1、開(kāi)拓軍事創(chuàng)新的精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然,過(guò)去在自己訓(xùn)練中做得也不錯(cuò),但也存在一些問(wèn)題,果斷和膽量有待進(jìn)一步提高。

2、軍事理論知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在:對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),對(duì)理論知識(shí)鉆研不夠,不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán),有時(shí)私自外出到別的連隊(duì)現(xiàn)象。

二、存在問(wèn)題的主要原因

上述這些問(wèn)題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間,自已結(jié)合理論學(xué)習(xí),對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:

1、政治學(xué)習(xí)不夠,理論功底淺薄,平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào),參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多,自學(xué)少,導(dǎo)致鉆研不夠,聯(lián)系實(shí)際不夠,使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新精神不夠。沒(méi)有深刻意識(shí)到軍事訓(xùn)練水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,業(yè)務(wù)水平要有提高,必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研,而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,認(rèn)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示,我不用先急著干,上面有安排再開(kāi)展工作,害怕自己先做做不好,缺乏一定自信。

3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),僅對(duì)局里面上的事情做的多,但是還對(duì)工作還缺乏系統(tǒng)化和高質(zhì)量的要求。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論和軍事理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、老干部政策知識(shí),更要及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神,用鄧小平理論武裝自己的頭腦,提高自己的政治理論修養(yǎng),堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì);講究方法,注重實(shí)際,加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng);要想辦法,辦實(shí)事,把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、遵守軍隊(duì)條令、條例和各項(xiàng)規(guī)章制度。明確自己的職責(zé),告訴自己什么可以做,什么不能做,以中國(guó)共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,向優(yōu)秀戰(zhàn)友看齊,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作,以熱誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待同志。

4、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研各項(xiàng)業(yè)務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施。遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,工作扎扎實(shí)實(shí)、提高工作效率,當(dāng)日事當(dāng)日畢,做到對(duì)國(guó)家對(duì)群眾負(fù)責(zé)。

整頓作風(fēng)心得體會(huì) 篇7

正所謂百年大計(jì),教育為本。教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)。學(xué)高為師,德高為范。教師的教學(xué)水平、師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,因此我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

下面我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析,盡量做到:值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足之處及時(shí)改正。

一、自身值得肯定的地方

1。認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家憲法與法律,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),教多年來(lái)我一直深知,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

2。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,我一直做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生并能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體等方面的發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白,沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是我人格不斷完善的動(dòng)力。

3。為人師表,作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。我深知,其身正,不令則行。因此,自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等,更尊重學(xué)生家長(zhǎng),從不以教謀私。

4。遵守社會(huì)公德:我始終認(rèn)為,教師也是社會(huì)上的一份子,而且是不同于常人的一份子,自己的一言一行都要符合教師身份,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不做違反社會(huì)公德的事。

5.為學(xué)校的一份子,我關(guān)心集體,尊重同事,和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策,工作作風(fēng)踏實(shí),遵守學(xué)校紀(jì)律,受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、自身不足的地方

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,認(rèn)識(shí)到自己還存在著以下不足:

1.理論學(xué)習(xí)還不夠透徹,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研。自己還要多讀書(shū)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。

2.業(yè)務(wù)有待提高,在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠,盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),但隨著科技的發(fā)展,自己也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù),使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

3.多年來(lái)只是備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫(xiě)一些教研論文,教研力度不夠。

4多媒體教學(xué)不夠,跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

5由于個(gè)性使然,往往不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心,想說(shuō)就說(shuō),隨意性較強(qiáng),而且課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。

三、原因分析和整改措施:

1一直以來(lái),總認(rèn)為教師只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬(wàn)事大吉了。

2、是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。

3對(duì)于以上不足,自己堅(jiān)決從以下方面做起:認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,努力提升自身素養(yǎng)。

4加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

5積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù),使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。

評(píng)課心得體會(huì)8篇


在我們的學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)有一些想法,為了記錄好自己的觀點(diǎn),我們需要把它們寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)。心得體會(huì)是將自己對(duì)某事的看法寫(xiě)出來(lái)。那么,心得體會(huì)應(yīng)該從哪里開(kāi)始呢?幼兒教師教育網(wǎng)在撰寫(xiě)“評(píng)課心得體會(huì)”時(shí)致力于將內(nèi)容講解得深入淺出,下文內(nèi)容只供您參考了解!

評(píng)課心得體會(huì) 篇1

一、參加培訓(xùn)活動(dòng)的收獲

在這次賽教和評(píng)課培訓(xùn)活動(dòng)中,我認(rèn)真聽(tīng)了大部分老師的課,認(rèn)真做了記錄,并參加了每次的評(píng)課培訓(xùn)活動(dòng),積極發(fā)言,認(rèn)真聽(tīng)取、記錄別人的發(fā)言,不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。我有這樣幾方面的收獲:

1、知道了教育技術(shù)在學(xué)科整合中的重要性。我在教學(xué)中能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用多媒體,創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,使教育技術(shù)的在教學(xué)中能真正地應(yīng)用。

2、我學(xué)會(huì)了把多媒體在語(yǔ)文學(xué)科中靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)了教育技術(shù)與課堂如何整合。利用多媒體上課我嘗試的是比較早的,也一直在探索多媒體如何與課堂整合起來(lái),如何發(fā)揮多媒體的作用,但往往在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是把握不好重點(diǎn),有時(shí)太依賴多媒體,有點(diǎn)被多媒體牽著鼻子走,就像這次上《故宮博物院》,我理解成要讓多媒體形成教案,就完全依賴課件,為了上好《故宮博物院》這課,我花了一周時(shí)間制作課件,課件制作好后,反復(fù)進(jìn)行修改,但那節(jié)公開(kāi)課是一節(jié)失敗的課。

評(píng)課老師有這樣一些點(diǎn)評(píng):

1、課件模板沒(méi)有選好,我用得是藍(lán)色的字,選了一個(gè)紅色的模板,導(dǎo)致課件不清晰。

2、導(dǎo)入不好,我用了一些北京旅游景點(diǎn)導(dǎo)入,問(wèn)學(xué)生旅游最想去哪里?很少有學(xué)生去回答去北京。應(yīng)該直接以故宮導(dǎo)入。3、我制作了一個(gè)動(dòng)態(tài)配樂(lè)演示故宮的圖片,并讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去游故宮,這個(gè)環(huán)節(jié)不好,不應(yīng)該弄成自動(dòng)播放,應(yīng)讓學(xué)生讀到哪,圖片切換到相應(yīng)位置。

4、我設(shè)計(jì)了一個(gè)旅游攻略,假如在故宮迷路了怎么辦,這個(gè)應(yīng)該把故宮的路線圖投到屏幕上,讓學(xué)生去說(shuō)。5、我下載了神思者的故宮音樂(lè)和視頻,反而對(duì)課堂無(wú)益。6、對(duì)緊扣說(shuō)明文教學(xué)方面,說(shuō)明文知識(shí)設(shè)計(jì)較少?!笆∈浅晒χ浮?,在以后上課時(shí),我不再依賴多媒體課件,而只把安當(dāng)成教學(xué)的一種輔助手段。

3、我學(xué)會(huì)了制作多媒體課件。雖然以前也學(xué)過(guò)制作多媒體課件,也自己動(dòng)手制作過(guò)課件,但大多時(shí)候還是比較懶,在網(wǎng)上下載后,一修改就使用了。但這次我告訴自己一定要自己動(dòng)手制作,從星期六就開(kāi)始收集圖片,花了一周時(shí)間制作好課件后,但還是遇到了一些難題,如我要把50多張故宮的圖片制作成一個(gè)帶著音樂(lè)的動(dòng)態(tài)演示視頻,每一個(gè)圖片停留時(shí)間還不一樣,我反復(fù)試了多次,總會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題,最后在何校長(zhǎng)的幫助下才解決了。通過(guò)這次自己動(dòng)手制作課件,我終于弄懂了一些動(dòng)態(tài)效果的變幻和動(dòng)態(tài)視頻的處理。

4、學(xué)會(huì)了運(yùn)用教育技術(shù)對(duì)教學(xué)形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)。在聽(tīng)課,我要向課上得好的老師學(xué)習(xí),吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂整合的技巧與方法,也多向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。在評(píng)課中,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用教育技術(shù)對(duì)每個(gè)老師的課進(jìn)行行成性和總結(jié)性評(píng)價(jià),也能運(yùn)用教育技術(shù)對(duì)自己的課進(jìn)行反思。

5、樹(shù)立學(xué)習(xí)新課程理念,改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,我進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的方向,要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、健康的個(gè)性和人格,要為學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ),要為學(xué)生學(xué)好其它課程打基礎(chǔ)。要以人為本,弘揚(yáng)、突出傳統(tǒng)核心價(jià)值觀,要強(qiáng)調(diào)讀書(shū)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和思想文化修養(yǎng)中的關(guān)鍵作用。

6、打造有效課堂,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,我要精心打造有效課堂。要改變從網(wǎng)上照抄、照搬教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,要自己認(rèn)真去解讀教材,結(jié)合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、水平,把培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力貫穿于整個(gè)課堂,精心去備課、備培訓(xùn)活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

7、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,不搞“一刀切”、“標(biāo)準(zhǔn)答案”。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,我進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,要通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力。在語(yǔ)文課堂上,要讓學(xué)生熟悉、解讀文本,從一些字、詞、句、段入手,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,并教給學(xué)生方法,自己去質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對(duì)于文本的理解,只要切合學(xué)生認(rèn)知水平就行,不應(yīng)該以“標(biāo)準(zhǔn)答案”判對(duì)錯(cuò)。

二、今后努力方向

我們學(xué)校雖然是農(nóng)村初級(jí)中學(xué),但硬件設(shè)施比較齊全,每個(gè)教室都有交互式一體機(jī),而且有10M光纖、網(wǎng)線接入綜合辦公樓、教學(xué)樓、教師辦公室、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室,并配置多種功能服務(wù)軟件及各種信息資源,學(xué)生在信息課上能查閱資料、瀏覽新聞、視頻點(diǎn)播、課件下載等,實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)建設(shè)全覆蓋。信息化資源與課堂教學(xué)結(jié)合,能讓學(xué)生與最先進(jìn)的教育資源接觸,拓寬視野,開(kāi)啟學(xué)生心靈和思維,更好地去理解、掌握學(xué)習(xí)方法和知識(shí)。我要充分利用這樣好的硬件條件,不斷探索和學(xué)習(xí),希望能在應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)和應(yīng)用信息化技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面取得一定成績(jī)。讓學(xué)生能充分享受和利用現(xiàn)代化教學(xué)資源,提高學(xué)習(xí)興趣,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式和思路,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中接收知識(shí)。

評(píng)課心得體會(huì) 篇2

近兩年來(lái),我們學(xué)校經(jīng)常舉行公開(kāi)課、觀摩課、研討課等多種形式的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課在提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量等方面都有著無(wú)可替代的作用。但是,令人慚愧的是,作為一名工作十余年的老師,我卻不太會(huì)聽(tīng)課和評(píng)課。聽(tīng)了韓校長(zhǎng)的講座,茅塞頓開(kāi),收獲頗豐。原來(lái)聽(tīng)課有那么多的類(lèi)型、方法、要求和原則。

聽(tīng)課也有那么多的內(nèi)容、模式與方法以及禁忌和誤區(qū)。在此談一下對(duì)聽(tīng)課的體會(huì)。

 一、聽(tīng)課前作好充分準(zhǔn)備,有備無(wú)患。

聽(tīng)課者要正確定位,要樹(shù)立是教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者,而不是旁觀者的理念。在掌握教學(xué)常規(guī)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),盡量了解本學(xué)科教研狀態(tài),熟悉新的教學(xué)理念和理論;了解上課教師的教學(xué)特點(diǎn),聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生的情況;了解教材編排體系,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,熟知教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn);應(yīng)在頭腦中設(shè)計(jì)出所教內(nèi)容的課堂教學(xué)初步方案,粗線條勾勒出大體的教學(xué)框架,以便對(duì)比優(yōu)劣,促己深思、善辨、慎取。

 二、聽(tīng)課中翔實(shí)記錄,積極推敲。

聽(tīng)課者要綜合運(yùn)用自己的感官,努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”。而認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,則更是一項(xiàng)極其重要的工作。

一定要聽(tīng)看結(jié)合,詳細(xì)記錄。聽(tīng)課記錄是重要的教學(xué)資源,是評(píng)課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論,教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過(guò)程。因此,聽(tīng)課時(shí)不僅要關(guān)注教師教的活動(dòng),還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。對(duì)于教師的教,聽(tīng)課者應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面:

(1)課堂教學(xué)中確定了怎樣的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)給學(xué)生;

(2)如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧,回顧哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容與新授課有何關(guān)系;

(3)新課如何導(dǎo)入,導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng),設(shè)計(jì)了哪些問(wèn)題;

(4)創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境,采取了哪些教學(xué)手段,情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段的應(yīng)用是否有效、恰當(dāng);

(5)設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題,安排怎樣的活動(dòng)形式讓學(xué)生進(jìn)行探究,如何探究(設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟);

(6)設(shè)計(jì)什么樣的問(wèn)題或情景引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容和已有的知識(shí)進(jìn)行整合;

(7)安排哪些練習(xí)讓學(xué)生動(dòng)手練,使所學(xué)知識(shí)得以遷移鞏固;

(8)授課教師如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出評(píng)價(jià)。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),其本質(zhì)是學(xué)而不是教,而且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)的,因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí),更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。

還要集中精力,認(rèn)真分析。聽(tīng)課者的思維要先于教學(xué)過(guò)程,遵循教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行多種合理預(yù)測(cè),摸索課堂發(fā)展的趨向,為分析評(píng)價(jià)贏得時(shí)間,變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中,將實(shí)際教學(xué)與課前預(yù)設(shè)的方案及以往的經(jīng)驗(yàn)(聽(tīng)過(guò)的優(yōu)秀課)進(jìn)行對(duì)照,以便尋找課堂教學(xué)中突出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題,并依據(jù)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)價(jià),即指出優(yōu)點(diǎn)在于體現(xiàn)了課標(biāo)哪一方面的理念,依據(jù)了什么教學(xué)原理等;同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題指出怎么改可能效果更好,依據(jù)是什么等等。將這些點(diǎn)評(píng)納入聽(tīng)課記錄,為評(píng)課作準(zhǔn)備。

評(píng)課心得體會(huì) 篇3

評(píng)好課,從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得比備課、上課更難一些。備課、上課是我們每位老師的必修課,幾乎是每天要面對(duì)的事情,而評(píng)課對(duì)教師來(lái)說(shuō)相對(duì)少一些,有些學(xué)科一學(xué)期、一年都沒(méi)有評(píng)課的機(jī)會(huì)。

我想,評(píng)課與聽(tīng)課是密不可分的,所以,要想評(píng)好課,就必須聽(tīng)好課;在聽(tīng)好了課的基礎(chǔ)上,我們才能評(píng)好課。聽(tīng)課、評(píng)課是一個(gè)整體,結(jié)合繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的備好課和上好課的兩輪培訓(xùn),結(jié)合自己個(gè)人積累的一些經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得評(píng)好課要做到:一查二聽(tīng)三看四記五想六說(shuō)。

一查:所謂查,就是在聽(tīng)課前查閱、查看與聽(tīng)課、評(píng)課內(nèi)容相關(guān)的材料。如教材、課標(biāo)、教參、課例等。聽(tīng)課前熟悉所要聽(tīng)的內(nèi)容,心里有準(zhǔn)備,聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)更有針對(duì)性,評(píng)課的時(shí)候,心中更有底。

二聽(tīng):所謂聽(tīng),就是認(rèn)真聽(tīng)課,用耳朵聽(tīng)老師說(shuō)的,聽(tīng)學(xué)生說(shuō)的,聽(tīng)其他教師評(píng)說(shuō)的。認(rèn)真地聽(tīng)一節(jié)課是很累的,特別是聽(tīng)一些不夠精彩的課更累。但是,我覺(jué)得,只要認(rèn)真、細(xì)心地聽(tīng),無(wú)論課的好壞,作為聽(tīng)課的人都會(huì)有收獲。。

三看:所謂看,就是在聽(tīng)課的時(shí)候,眼睛不能閑著,觀察課堂上發(fā)生的一切,特別是一些小的細(xì)節(jié),師生的表情、動(dòng)作等等。

四記:所謂記,就是記錄課堂上看到的、聽(tīng)到的,記錄評(píng)課時(shí)別人的評(píng)價(jià),記錄自己對(duì)課的想法。真是地記錄課堂,真是地記錄評(píng)課的過(guò)程,真是地記錄自己的評(píng)價(jià),這樣的聽(tīng)課記錄是我們老師們不可多得的一筆財(cái)富,日積月累,對(duì)我們老師的成長(zhǎng)會(huì)起到催化劑的作用。

五想:所謂想,就是思考,把聽(tīng)到的、看到的經(jīng)過(guò)自己的大腦想一想;與所查的材料對(duì)比想一想。聽(tīng)課之前可以想,聽(tīng)課的過(guò)程中可以想,評(píng)課的時(shí)候可以想,聽(tīng)完課了還可以想。不斷地琢磨,不斷換角度思考,可以使我們?cè)u(píng)出的課更有深度。

六說(shuō):所謂說(shuō),就是表達(dá)自己對(duì)課的評(píng)價(jià)。經(jīng)常有老師怕說(shuō)錯(cuò),于是,只聽(tīng)不說(shuō)成了很多老師的習(xí)慣。我想,聽(tīng)了課,只要有機(jī)會(huì),就應(yīng)該大膽地說(shuō)出自己的想法,如果會(huì)上沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō),會(huì)后,同事之間還可以機(jī)型交換意見(jiàn),這樣才能不斷提高自己評(píng)課的水平和能力。

評(píng)課心得體會(huì) 篇4

我認(rèn)真讀了《新課程下聽(tīng)課、評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》一書(shū),讓我受益匪淺,掌握了聽(tīng)課與評(píng)課的方法。

聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程,是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我提高的過(guò)程。聽(tīng)課、評(píng)課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng),是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。因此,聽(tīng)課、評(píng)課是教師研究課堂教學(xué),提高業(yè)務(wù)能力最有效途徑。

一、聽(tīng)課前應(yīng)準(zhǔn)備什么

盲目性是效率的大敵,聽(tīng)課也是如此,教師盲目進(jìn)行聽(tīng)課與有所準(zhǔn)備去聽(tīng)課,效果大不一樣,那么,聽(tīng)課前應(yīng)做好如下準(zhǔn)備工作。

(1)熟悉教材,了解這節(jié)課編者的意圖,弄清新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。

(2)明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo),聽(tīng)課時(shí)只有明確了教學(xué)目標(biāo),才能看出教師教學(xué)的完成情況。

(3)針對(duì)這節(jié)課在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學(xué)框架,為評(píng)課提供一個(gè)參照體系。

(4)聽(tīng)課前要回憶自己是否教過(guò)這節(jié)課內(nèi)容,有什么困惑與問(wèn)題。再回憶是否聽(tīng)過(guò)這節(jié)課。

二、聽(tīng)課時(shí)應(yīng)記錄什么

聽(tīng)課記錄是重要的教學(xué)研討資料,是教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的依據(jù),它應(yīng)該反映課堂教學(xué)的原貌,使聽(tīng)課者依據(jù)聽(tīng)課記錄,通過(guò)合理想像與彌補(bǔ),在頭腦中再現(xiàn)教學(xué)實(shí)況。應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面:

(一)要關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。即情境創(chuàng)設(shè)→新課的導(dǎo)入→新知的探究→新知的鞏固、應(yīng)用與拓展等。能夠做到隨機(jī)應(yīng)變,靈活調(diào)整,調(diào)控課堂,達(dá)到激活課堂的目的。各環(huán)節(jié)如何控制時(shí)間,完成每一環(huán)節(jié)的過(guò)程和過(guò)渡的情況;聽(tīng)課時(shí)還要注意思考,教師為什么這樣安排課堂教學(xué)環(huán)節(jié),大的環(huán)節(jié)內(nèi)又是如何安排小的環(huán)節(jié),怎樣使課堂結(jié)構(gòu)符合本節(jié)課的教學(xué)目的、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的,各個(gè)步驟或環(huán)節(jié)之間怎樣安排得是否有條不紊?一環(huán)緊扣一環(huán)的,什么時(shí)候教師引導(dǎo),什么時(shí)候?qū)W生自主探究,什么時(shí)候?qū)W生合作交流,什么時(shí)候?qū)W生練習(xí)展示,什么時(shí)候反饋評(píng)議,什么時(shí)候質(zhì)疑討論,什么時(shí)候歸納小結(jié),是否做到合理安排、科學(xué)調(diào)配,充分發(fā)揮每一分鐘時(shí)間的效能。

(二)要關(guān)注重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破。聽(tīng)課時(shí)要關(guān)注教師是怎樣充分、靈活、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。是否采用舉例說(shuō)明,引導(dǎo)比較、直觀演示等手段。如何運(yùn)用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn),理解掌握新知。解決問(wèn)題要關(guān)注如何將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富。如何組織學(xué)生自主探究,親身體驗(yàn),學(xué)會(huì)新知。這要求我們青年教師必須認(rèn)真細(xì)心揣摩。

(三)要關(guān)注教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。聽(tīng)課時(shí)要關(guān)注教師是怎樣在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。從教師的”教”為中心,向以學(xué)生的”學(xué)”為中心轉(zhuǎn)移,怎樣處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系。如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、質(zhì)疑與比較,學(xué)會(huì)分析、判斷與推理,學(xué)會(huì)概括、歸納與小結(jié),學(xué)會(huì)操作與演示,學(xué)會(huì)討論、辯論與爭(zhēng)論等,學(xué)會(huì)調(diào)查、探究。

(四)要關(guān)注輔助手段的應(yīng)用與板書(shū)設(shè)計(jì)。聽(tīng)課時(shí),還要認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)實(shí)效。還要關(guān)注教師如何設(shè)計(jì)板書(shū)。是否做到:詳略得當(dāng),層次分明,脈絡(luò)清晰,重點(diǎn)突出,提綱挈領(lǐng)。

(五)要關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)與知識(shí)拓展。練習(xí)設(shè)計(jì)是否做到有針對(duì)性、層次性、拓展性,達(dá)到鞏固新知,培養(yǎng)能力的目的。同時(shí),要關(guān)注練習(xí)形式是否多樣,是否應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

另外:課堂教學(xué)過(guò)程隨著時(shí)間的流動(dòng)而進(jìn)展。在一節(jié)課中,過(guò)去的不可能再“回放”;有些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝,忽略某些細(xì)節(jié),感知就會(huì)出現(xiàn)斷裂,影響對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的整體認(rèn)知。因些,聽(tīng)課時(shí)要全身心地投入,積極思維,認(rèn)真分析。應(yīng)從三個(gè)角色介入:即一要進(jìn)入“教師”的角色。要設(shè)身處地地思考,如果自己來(lái)上這節(jié)課,該怎樣上。將執(zhí)教者的教法與自已的構(gòu)思進(jìn)行比較,這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔,看不到長(zhǎng)處,不理解執(zhí)教者的良苦用心;又可以避免無(wú)原則的同情理解,看不到不足與缺點(diǎn)。二要進(jìn)入“學(xué)生”的角色。要使自己處于“學(xué)”的情境中,從學(xué)生的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學(xué)內(nèi)容、怎樣引導(dǎo)、如何組織,學(xué)生才能聽(tīng)得懂、能探究、能應(yīng)用、會(huì)掌握。三要進(jìn)入“學(xué)習(xí)”的角色。在聽(tīng)課中更多地去發(fā)現(xiàn)教者的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),以及對(duì)自己有啟迪的東西,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、聽(tīng)課后應(yīng)做些什么

(1)整理好聽(tīng)課記錄。記錄聽(tīng)課內(nèi)容,按先后程序提綱挈領(lǐng)地記錄下來(lái)。記錄時(shí)間分配,即各環(huán)節(jié)所用時(shí)間,教師教用的時(shí)間,學(xué)生學(xué)用的時(shí)間。記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用,記錄情境創(chuàng)設(shè)、過(guò)渡的語(yǔ)言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動(dòng)的方式。記錄教師挖掘與利用課堂生成資源的情況,記錄靈活處理偶發(fā)事件。記錄練習(xí)狀況、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式等。

(2)做好課后分析。聽(tīng)過(guò)一節(jié)課后就應(yīng)及時(shí)進(jìn)行綜合分析,找出這節(jié)特點(diǎn)和閃光處,總結(jié)出一些有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。明確對(duì)自己有啟迪、能學(xué)會(huì)的有哪幾個(gè)方面。并針對(duì)這節(jié)課實(shí)際情況,提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)與合理性的修改建議,與執(zhí)教教師進(jìn)行交流切磋,以達(dá)到互助互學(xué)的目的。

總之,評(píng)價(jià)一節(jié)課,應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)看:即看教師是否善于引導(dǎo)。是否創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境,是否組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),是否留有靜思的空問(wèn)和時(shí)間,而不是看教師講得怎么樣??磳W(xué)生是否積極主動(dòng)??磳W(xué)生是否積極參與,參與面有多大,是否主動(dòng)探究、合作交流,是否敢于質(zhì)疑,提出有價(jià)值問(wèn)題,關(guān)鍵還要看學(xué)生學(xué)得怎么樣,得到多少,得到些什么,掌握了哪些學(xué)習(xí)方法。

評(píng)課心得體會(huì) 篇5

新課標(biāo)試行以來(lái),語(yǔ)文老師似乎忘記了自己在課堂上的任務(wù),上課讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)的、唱歌的、跳舞的等等,美其名曰培養(yǎng)學(xué)生綜合能力;課堂上不少老師不敢抓住語(yǔ)言文字本身細(xì)細(xì)琢磨,卻扣著精神再三做文章,惟恐被人批評(píng)自己跟不上課改的腳步。后來(lái),吉春亞老師的《莫種了別人的地,荒了自己的園》一文發(fā)表,各大報(bào)刊紛紛轉(zhuǎn)載,自此不少老師開(kāi)始沉下心來(lái)思考,語(yǔ)文到底要教什么?怎樣教才是正確體會(huì)新課標(biāo)的思想?

曾幾何時(shí),追逐名師成了我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的重頭戲,可是卻越學(xué)越失落,我們不少教師發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)不到王崧舟的大氣和精致,“劍氣合一”那是多少人夢(mèng)寐以求卻又求之不得的境界,又學(xué)不到竇桂梅的深邃和激情,主題教學(xué)畢竟本身就對(duì)教師有了更高的要求。我們?cè)谑?、在彷徨的時(shí)候,也會(huì)問(wèn):“語(yǔ)文到底要教什么?怎樣的一堂課在算得上好課?”

《聽(tīng)王榮生教師評(píng)課》是我眾多藏書(shū)中的一本,所不同的是它是我們塘下教研組的學(xué)習(xí)資料。本人水平有限經(jīng)過(guò)幾次斷斷續(xù)續(xù)的努力,終于將它啃下了,雖然沒(méi)有如醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),但是我知道在不知不覺(jué)地閱讀的過(guò)程中我已經(jīng)吸收了很多。

我欽佩

王老師通過(guò)對(duì)中外語(yǔ)文教材的比較研究,鑒別出語(yǔ)文教材選文的四種類(lèi)型,或者說(shuō)選文的`四種功能,即“定篇”、“樣本”、“例文”和“用件”?!岸ㄆ笔鞘箤W(xué)生透徹地領(lǐng)會(huì)選問(wèn)本身,理解和欣賞經(jīng)典名篇的思想和藝術(shù);“樣本”是解決學(xué)生在閱讀這類(lèi)文本時(shí)所發(fā)生的困難或問(wèn)題,在對(duì)選問(wèn)的感受和理解過(guò)程中使學(xué)生體驗(yàn)到應(yīng)該問(wèn)樣閱讀、怎樣寫(xiě)作;“例文”是以選問(wèn)的某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)側(cè)面為例,使學(xué)生透徹地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),包括詩(shī)和文以及如何讀寫(xiě)的事實(shí)、原理、技能、方法、策略、態(tài)度等,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)形成或加深對(duì)選問(wèn)這些點(diǎn)或側(cè)面的理解感受;“用件”是利用選問(wèn)所講的東西或者從選問(wèn)所講的某一點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生從事相關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)。

這是我在看王老師評(píng)竇桂梅老師《晏子使楚》所寫(xiě)的關(guān)于選文的定位,我在上多種不同類(lèi)型的文章時(shí)也模模糊糊地覺(jué)得,教材似乎可以處理成幾種不同的類(lèi)型,看了王老師寫(xiě)的這一段話終于恍然大悟,原來(lái)教材就是可以分成這樣的四類(lèi)。上好課的第一步就是正確地處理教材,如果我們都能正確懂得每一篇文本的價(jià)值,這就大大提高了教師對(duì)教材的鉆研能力。只要我們教者對(duì)教材的分類(lèi)做到心中有數(shù),那就可以有效地提高語(yǔ)文課堂的效率。上好課的第一步就是正確地處理教材,如果我們都能正確懂得每一篇文本的價(jià)值,這就大大提高了教師對(duì)教材的鉆研能力。

文中讓我欽佩的還有很多很多,這也使我決定以后在不同的時(shí)間再看看這本書(shū),畢淑敏說(shuō)她讀《人魚(yú)公主》是常讀常新,我相信自己讀這本書(shū)也是會(huì)隨著我自己的教學(xué)積淀的逐增,從中得到的領(lǐng)悟會(huì)越來(lái)越多!

我學(xué)習(xí)

研讀王老師怎樣評(píng)課,目的當(dāng)然是為了弄明白怎樣才算是一堂好課。王老師主張教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

兩方面,應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo),因?yàn)橛欣诜从痴Z(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況,有利于更妥帖地解釋語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,在本書(shū)開(kāi)篇王老師就提出了自己的“好課觀”。他認(rèn)為好課的最低標(biāo)準(zhǔn)是教師知道自己在教什么,較低標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)內(nèi)容正確,較高標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)化,理想標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)文課程目標(biāo)的有效達(dá)成。

本人愚鈍,看這一章節(jié)看得津津有味。以往我們看某些特級(jí)教師的設(shè)計(jì),往往會(huì)注重他們是怎么設(shè)計(jì)的,可是當(dāng)我看了王老師評(píng)支老師的《只有一個(gè)地球》后,懂得了什么東西是可以學(xué)的,什么東西卻是不必學(xué)的。這一章節(jié)在整本書(shū)中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,它是我們看王老師評(píng)其他老師課例的指導(dǎo)思想,它讓我們明白語(yǔ)文課堂應(yīng)該立足于什么,語(yǔ)文課堂的本質(zhì)是什么。

我感慨

本人不才,平時(shí)也喜歡看一點(diǎn)書(shū),特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)類(lèi)的書(shū)我也買(mǎi)了不少,但是卻用處不大。有時(shí)候我也會(huì)借用一下某特級(jí)教師的設(shè)計(jì),但是也感覺(jué)那些瑰麗的花無(wú)法在我的課堂上綻放。我的個(gè)性特點(diǎn)、我學(xué)生的實(shí)際都和特級(jí)教師的大不相同??戳送趵蠋煹臅?shū)后,我有點(diǎn)感慨,也更有點(diǎn)遺憾,看多本特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)也比不上看一本王老師的評(píng)課來(lái)得有價(jià)值,為什么直到現(xiàn)在我才懂得?

評(píng)課心得體會(huì) 篇6

《異分母分?jǐn)?shù)加減法》聽(tīng)課評(píng)析5月19日下午,五年級(jí)的周勝老師向我們展示了一節(jié)精彩的教研活動(dòng)課《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。聽(tīng)了周勝老師的這節(jié)課有以下幾點(diǎn)想法:

一、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)完全打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在情境中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行動(dòng)手操作,學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn):分?jǐn)?shù)單位不同,無(wú)法相加,于是他們通過(guò)操作,把兩個(gè)分?jǐn)?shù)重新平均分,使他們的分?jǐn)?shù)單位相同,再相加。上述過(guò)程,完全是學(xué)生自主探究的成果,在這一過(guò)程中,每一個(gè)小組的學(xué)生都在進(jìn)行合作,每一個(gè)學(xué)生都在主動(dòng)的探究,異分母分?jǐn)?shù)相加要先通分這一知識(shí)點(diǎn)完全是由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的。而且,在整個(gè)的合作探究的過(guò)程中,學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力、主動(dòng)探究的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力都得到了培養(yǎng)。在整個(gè)的過(guò)程中,教師始終沒(méi)有以知識(shí)權(quán)威的身份出現(xiàn)在課堂中,而是以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)。體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

二、讓學(xué)生在探究中體驗(yàn),進(jìn)一步深刻理解異分母分?jǐn)?shù)加減法要先通分的道理:

新課標(biāo)中不僅使用了“了解、理解、掌握、運(yùn)用”等刻畫(huà)知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞,而且使用了“感受、體驗(yàn)”等刻畫(huà)數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞,可見(jiàn)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題以及情感與態(tài)度等方面提出了更高的要求?!爱惙帜阜?jǐn)?shù)加減法”的教學(xué)過(guò)程既是一個(gè)探究過(guò)程,同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)參與的一個(gè)特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,作為一個(gè)活動(dòng)過(guò)程,那就要特別關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn),在教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)加減法中,讓學(xué)生在直觀中理解算法,用圖例說(shuō)明從算理到算法的演變過(guò)程,很好地落實(shí)數(shù)的運(yùn)算的要求“算法直觀與算法抽象”。注重學(xué)生估算能力的培養(yǎng),引導(dǎo)進(jìn)行信息的處理,培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。更形象去體驗(yàn)、理解異分母分?jǐn)?shù)加減法,增加了學(xué)生自主探索的空間,充分地讓學(xué)生經(jīng)歷了探索問(wèn)題的過(guò)程。

三、聯(lián)系生活實(shí)際,利用情境貫穿整堂課。

好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的知識(shí)沖突,打破學(xué)生的心理平衡,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣、好奇和求知欲,能引人入勝,輝映全堂。新課導(dǎo)入的藝術(shù)之一在于能把生活中的問(wèn)題作為例題,使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性,從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。課的一開(kāi)始,引出學(xué)生很熟悉虞姬生態(tài)園的話題,一下子激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

但回顧這節(jié)課的教學(xué)情況,我覺(jué)得在對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探究能力方面做得不太夠,仍然停留在教師讓學(xué)生做什么,學(xué)生就做什么的層面上。而且有些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),顯得沒(méi)有深度,太淡薄,沒(méi)有達(dá)到本堂課索要培養(yǎng)學(xué)生探索,歸納能力的目的。

評(píng)析思考:

課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程,獲得積極的情感體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)的力量,同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能”。

顧老師的引入正是遵循了這樣的理念:讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的用分?jǐn)?shù)表示陰影部分的面積填寫(xiě)起,設(shè)計(jì)開(kāi)放的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自然地說(shuō)出同分母分?jǐn)?shù)的加法和異分母分?jǐn)?shù)的加法這兩類(lèi)不同的算式;教師適時(shí)的選擇板書(shū)成兩類(lèi),引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確自然地分類(lèi):同分母加法和異分母加法;在敘述同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算法則的同時(shí)補(bǔ)充同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算法則,并自然地引入課題——異分母分?jǐn)?shù)加法。這樣的情境創(chuàng)設(shè)來(lái)源于學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ):用分?jǐn)?shù)表示陰影部分的面積是五年級(jí)剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容,分?jǐn)?shù)(包括同分母和異分母)加法算式來(lái)自于學(xué)生的口述,分類(lèi)的精確結(jié)果也源于學(xué)生的算式,同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則復(fù)習(xí)也顯得水到渠成。

同樣這樣的引入還為下面的自主探究打下伏筆:異分母分?jǐn)?shù)加法的算式來(lái)源于學(xué)生的口述,既為學(xué)生的自主探究提供了良好的素材,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性——探究的問(wèn)題來(lái)源于自己的發(fā)言;用分?jǐn)?shù)表示圖形的陰影部分暗藏著把異分母分?jǐn)?shù)通分的啟示;異分母分?jǐn)?shù)加法也要是相同的分?jǐn)?shù)單位才可以相加;課題中的留白預(yù)示著……

馬云鵬教授說(shuō)過(guò):“好的數(shù)學(xué)課是自然流淌的課”。顧老師的引入就是這樣的,在簡(jiǎn)潔中顯得清晰、流暢,水到渠成,同時(shí)在簡(jiǎn)潔中蘊(yùn)含著課堂的內(nèi)在品質(zhì)和價(jià)值追求——鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,豐富兒童的學(xué)習(xí)情感,達(dá)成全面的課堂目標(biāo),彰顯老師的教學(xué)智慧。

今天羅老師上的這節(jié)課,采用了“創(chuàng)設(shè)情境——探究異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法——小結(jié)算法——學(xué)法遷移,探索異分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法——提煉、總結(jié)計(jì)算法則——鞏固應(yīng)用”這樣的教學(xué)模式展開(kāi),通過(guò)觀察、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷了自主探索異分母分?jǐn)?shù)加減法的過(guò)程。我們認(rèn)為,主題把握較好,體現(xiàn)的也較充分。

通過(guò)我們課堂觀察所得,認(rèn)為,本節(jié)課上不同層次的學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算學(xué)習(xí)的有效性得到了不同程度的提高,均獲得了數(shù)學(xué)探究的良好體驗(yàn)。具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn):

1、在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

從人類(lèi)在生活中制造了很多生活垃圾,這些垃圾會(huì)對(duì)我們生活的環(huán)境造成破壞,從而會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活,為了對(duì)生活垃圾進(jìn)行有效地處理,人們對(duì)生活垃圾進(jìn)行了不同的分類(lèi),引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--------異分母分?jǐn)?shù)加減法,然后讓學(xué)生經(jīng)歷探索,獨(dú)立思考,想辦法解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中羅老師注意引導(dǎo)學(xué)生把未知的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成已知的知識(shí),并且注意由特殊到一般的知識(shí)轉(zhuǎn)化過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出異分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律:異分母分?jǐn)?shù)加減法,要先通分,再加減。

2、教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生自主探索合作交流,數(shù)學(xué)知識(shí)只有通過(guò)學(xué)生親身主動(dòng)的參與,自主探索,才能轉(zhuǎn)化學(xué)生自己的知識(shí)。

在學(xué)生探索異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時(shí),老師讓學(xué)生通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行探究,在學(xué)生多種算法的基礎(chǔ)上比較、整合,感悟算理,理解算理,從而由學(xué)生自己得出異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)自己和同伴的努力,明悟算理,掌握算法,經(jīng)歷了知識(shí)形成的全過(guò)程。

3、羅老師在教學(xué)過(guò)程中為完成教學(xué)目標(biāo),大膽使用了多媒體課件,課件雖簡(jiǎn)單,但她很努力的去學(xué)習(xí),去接觸新事物。這

是我們青年教師值得學(xué)習(xí)的地方。她是一位多年代數(shù)學(xué)有經(jīng)驗(yàn)老師,個(gè)人素養(yǎng)非常好,板書(shū)認(rèn)真、干凈漂亮

我認(rèn)為還需要改進(jìn)的地方:

1、分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用其實(shí)不多,這就給我們的選材帶來(lái)了很大的難度,羅老師采用的直接是書(shū)本上的情境,統(tǒng)計(jì)圖上顯示了4條信息,但課堂上用的不多,

2、垃圾分類(lèi)圖的分?jǐn)?shù),應(yīng)改變輸入分?jǐn)?shù)的形式使學(xué)生看的很明了,更直觀,它們畢竟是小學(xué)生。另外針對(duì)垃圾分類(lèi)圖應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。

3、面對(duì)學(xué)生害怕心理,教師應(yīng)鼓勵(lì),致使課堂上學(xué)生膽小、害怕,氣氛不夠活躍,思維未能充分開(kāi)發(fā)。

評(píng)課心得體會(huì) 篇7

《聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》一書(shū)一直讓我愛(ài)不釋手。?? 通過(guò)閱讀其中的優(yōu)秀案例來(lái)完善自己的課堂教學(xué),我可真是受益匪淺。書(shū)中著重從“課程改革與聽(tīng)課評(píng)課、新課程怎樣聽(tīng)課、新課程怎樣評(píng)課”三方面進(jìn)行闡述,下面,我結(jié)合自己的感悟,談?wù)勛罱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

借鑒是最有效的學(xué)習(xí)。教師要提高自己的業(yè)務(wù)水平,聽(tīng)同行的課、聽(tīng)優(yōu)秀教師的課是一條公認(rèn)的捷徑。俗話說(shuō),留心天下皆學(xué)問(wèn)。因此,聽(tīng)課不僅是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),而且是一種方法和技能。作為教師,要想聽(tīng)課真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西,就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。那么新課改背景下怎樣聽(tīng)課呢?在書(shū)中談到“聽(tīng)課要做到聽(tīng)、看、記、思的有機(jī)結(jié)合?!备嘈牡皿w會(huì)范文xdth/謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。。?/p>

1、聽(tīng):一是聽(tīng)教師的講課是否體現(xiàn)新課程理念、方法和要求;二聽(tīng)教師的課是否重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng);三聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚;四聽(tīng)教師的講課是否有知識(shí)性錯(cuò)誤;五聽(tīng)教師在講課時(shí)是否有創(chuàng)新的地方;六聽(tīng)教師的思維是否寬泛,學(xué)生的發(fā)言是否準(zhǔn)確。具體地說(shuō),就是教師在課堂教學(xué)中確定了怎樣的教學(xué)目標(biāo)?教師如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧,回顧哪些內(nèi)容?教師如何導(dǎo)入新課?教師創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境?教師安排怎樣的教學(xué)形式讓學(xué)生進(jìn)行探究?教師如何使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得以遷移鞏固?

2、看:一看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。也就是教態(tài)是否親切自然,板書(shū)是否規(guī)范合理,教具(包括多媒體)運(yùn)用是否熟練,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法,處理課堂偶發(fā)問(wèn)題是否靈活巧妙;二看學(xué)生主體作用的發(fā)揮。也就是課堂氣氛是否活躍,學(xué)生是否參與教學(xué)過(guò)程,全體學(xué)生的積極性是否得到調(diào)動(dòng),學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成,學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到培養(yǎng)。

3、記:記錄要有重點(diǎn),要詳略得當(dāng),對(duì)內(nèi)容要選擇,文字要精練。一般要記教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教師的重點(diǎn)提問(wèn)、學(xué)生的`典型發(fā)言、師生的互動(dòng)情況、有效的教學(xué)方法和手段、教學(xué)中的失誤等。一般來(lái)說(shuō),教學(xué)過(guò)程可以簡(jiǎn)明扼要地記錄,符合教學(xué)規(guī)律、有創(chuàng)新、有特色的好的做法或存在的問(wèn)題和不足等可以詳細(xì)地記錄,對(duì)一些問(wèn)題的思考或自己的見(jiàn)解也可以詳細(xì)地記錄下來(lái),以免遺忘。

4、思:俗話說(shuō),思之,思之,鬼神通之。一思教師為什么要這樣處理教材,換個(gè)角度行不行、好不好?二對(duì)教師成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,要思考原因,并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)影響;三思如果自己來(lái)上這解課,應(yīng)該怎樣上?進(jìn)行換位思考;四思如果我是學(xué)生,我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容;五思新課程的理念、方法、要求等如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中,并內(nèi)化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為;六思這節(jié)課是否反映教師正常的教學(xué)實(shí)際水平,如果沒(méi)有聽(tīng)課者,教師是否也會(huì)這樣上,等等。

總之,教師應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)課的目的和要求,有所側(cè)重地將聽(tīng)、看、記、思的內(nèi)容有機(jī)靈活地結(jié)合起來(lái),做到:課前要有一定的準(zhǔn)備工作;聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄;聽(tīng)課后要思考和整理。吸取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,通過(guò)聽(tīng)課,把他人的優(yōu)秀之處吸納到自己的教案中,使自己的備課更充分、更完善。取他人之長(zhǎng)處,啟自我之智慧,站在巨人的肩上才能比巨人的視野更開(kāi)闊,這才是聽(tīng)課的最大收獲。

評(píng)課心得體會(huì) 篇8

維新二小 左后芳

自從我參加工作以來(lái),我經(jīng)常參加“聽(tīng)課評(píng)課”活動(dòng),因此,我總以為“觀課議課”與“聽(tīng)課評(píng)課”沒(méi)有區(qū)別。本學(xué)期參加學(xué)習(xí)以后,我才明白二者不一樣。

我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到觀課追求用心靈感受課堂,體悟課堂。“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論,作判斷;“議”不是為了下結(jié)論,它是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題,發(fā)表意見(jiàn)?!白h”是對(duì)話和反思,議課謀求的是課堂教學(xué)的改進(jìn)和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,課只是交流和探討的平臺(tái)。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話,議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者,幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。

“觀課議課”能夠改進(jìn)課堂教學(xué),可以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,這比聽(tīng)課評(píng)課有一定的優(yōu)勢(shì),可是“觀課議課”的效果在一定程度上取決于觀課人,除需要時(shí)間和精力外,還需要所有的觀課者共同研究、探討。因此,我們?cè)谟^課和議課時(shí)要積極主動(dòng)地

思考。仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),由學(xué)生的活動(dòng)中分析與教師教學(xué)方面的聯(lián)系情況;思考如果自己是任課教師,由學(xué)生的活動(dòng),自己如何的處理教學(xué);觀察授課教師的教學(xué)情況,思考其行為與教學(xué)理念的聯(lián)系程度;觀察教學(xué)中學(xué)生掌握情況,思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?觀察教師的教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果的聯(lián)系,思考怎樣通過(guò)優(yōu)化過(guò)程達(dá)到理想的教學(xué)效果等。

我深深體會(huì)到觀課議課比聽(tīng)課評(píng)課加入了更多的人文觀點(diǎn),能?chē)@共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話和反思,以改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。給教師帶來(lái)了更多的尊重,營(yíng)造了教師之間平等對(duì)話的氛圍。

syb心得體會(huì)十四篇


在心中有很多的感悟的時(shí)候,此時(shí)我們選擇使用文字將其形成文字。每一次的心得體會(huì)都可以從中找到成長(zhǎng)的軌跡。想要了解“syb心得體會(huì)”相關(guān)信息嗎請(qǐng)看下文精心準(zhǔn)備的資料,本文請(qǐng)保存以備不時(shí)之需!

syb心得體會(huì)【篇1】

在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的大力支持下,我榮幸地參加了黑龍江省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的icu第二期專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班。在這短短的三個(gè)月培訓(xùn)中,我付出了很多,但收獲了更多。這是一次珍貴的人生經(jīng)歷,它必將影響我今后的職業(yè)生涯。培訓(xùn)包括兩個(gè)階段:脫產(chǎn)理論學(xué)習(xí),臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話,在參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以前,受晉升與考試的需要,我們一直也在學(xué)習(xí)著,培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)诖髮W(xué)的書(shū)本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò),但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境,所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過(guò)眼煙云,隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)。

一個(gè)月的理論學(xué)習(xí),是我繼學(xué)校畢業(yè)后第一次長(zhǎng)時(shí)間脫產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難能可貴,所以我特別珍惜。在經(jīng)歷了3年的臨床護(hù)理后,現(xiàn)在的我對(duì)知識(shí)的渴求是發(fā)自內(nèi)心的,不再像學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)是為了考試而學(xué)習(xí),而是為了真正提高自己的業(yè)務(wù)水平,更好地為患者服務(wù)而學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班也請(qǐng)來(lái)了醫(yī)療護(hù)理界的精英人物為我們講課,他們?yōu)槲覀冎v述并展現(xiàn)了許多新技術(shù)、新進(jìn)展和新理念,大大拓寬了我們的知識(shí)面。

兩個(gè)月的實(shí)踐,我在哈爾濱醫(yī)大二院icu-a區(qū)實(shí)習(xí),通過(guò)帶教老師的言傳身教,我學(xué)習(xí)到了很多我省醫(yī)療護(hù)理的前沿技術(shù),他們特別注重團(tuán)隊(duì)的合作精神,注重培養(yǎng)護(hù)士對(duì)臨床病例的分析能力和解決能力,注重病人的病情評(píng)估和病情觀察,這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方,她們特別注重科學(xué)合理的人員管理,以及預(yù)防icu醫(yī)院感染,要求醫(yī)務(wù)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行洗手制度與無(wú)菌操作原則,在操作前后必須要認(rèn)真洗手。每個(gè)床頭都掛有請(qǐng)洗手的標(biāo)示牌,每位患者床頭都備有洗手消毒液!另外就是先進(jìn)精確的儀器也為護(hù)理帶來(lái)了更好地護(hù)理效果!這也在臨床上看到了實(shí)際效果。比如,病人的交叉感染少了,能夠隨時(shí)觀察到病人的細(xì)微的病情變化!這位病人的康復(fù)提供了強(qiáng)大的保障!兩個(gè)月的臨床實(shí)踐,除了學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)、先進(jìn)的醫(yī)院管理模式、周到的職業(yè)安全防護(hù)及護(hù)理觀念等,還通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與醫(yī)院的專(zhuān)科護(hù)士探討實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題,收獲很大。這也讓我在以后的工作中能更加有自信去更好地完成!

三個(gè)月過(guò)后,我順利通過(guò)考試,當(dāng)手里拿到了黑龍江危重癥專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)合格證書(shū)時(shí),激動(dòng)的心情難以平復(fù)!因?yàn)槲艺娴某闪艘幻细竦奈V匕Y專(zhuān)科護(hù)士了!心中那份因職業(yè)而帶來(lái)的驕傲從來(lái)沒(méi)有如此強(qiáng)烈過(guò)!

這次的培訓(xùn)我還認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題,那就是: icu護(hù)士必須愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己。我曾經(jīng)有過(guò)這樣感概:當(dāng)護(hù)士難,當(dāng)好護(hù)士更難,當(dāng)一個(gè)icu好護(hù)士難上加難,學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育,我們的老師用自己的成績(jī)告訴我們付出就有回報(bào)的道理,我深切體會(huì)到愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì)??傊?,三個(gè)月的培訓(xùn)中,我付出了該付出的時(shí)間、精力和財(cái)力,相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。icu是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂(lè)于付出的專(zhuān)業(yè),選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè),既需要勇氣,也需要底氣,既需要體力,更需要智力。不管怎么說(shuō),既然選擇了它,就要堅(jiān)定做好它。在此,再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念,親身體驗(yàn)和感受了一個(gè)具有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的服務(wù)體系的醫(yī)院運(yùn)作模式。學(xué)習(xí)使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也使我感觸頗深。在技術(shù)與創(chuàng)新方面,我要取其精華,把適用的知識(shí)和理念更好地運(yùn)用于臨床,行之有效的提高工作效率,為把我們的醫(yī)院建設(shè)得更好而努力。

syb心得體會(huì)【篇2】

九月19號(hào)我參加了宿州市第八期SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,有王雪瓔教授給我們講課,第一天我們學(xué)習(xí)如何去創(chuàng)辦你的企業(yè),什么是企業(yè)以及企業(yè)的類(lèi)型,給我們講了許多,到了第五天又教我們?nèi)绾螌?xiě)出自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),我們前幾天已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)辦企業(yè)所要具備的素質(zhì),怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容,雖然已經(jīng)有了一些了解,但真正做計(jì)劃是比較難的,我聽(tīng)了好多遍才聽(tīng)懂,雖然對(duì)企業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),計(jì)劃是實(shí)際行動(dòng)的指南,所以做計(jì)劃時(shí)候一定要考慮全面,做到細(xì),準(zhǔn),有句話說(shuō)的好不想做將軍的士兵不是好兵,我想沒(méi)有一個(gè)人甘心一輩子替他人工作,誰(shuí)都想當(dāng)老板,但不是每個(gè)人都合適的,都有能力去做的。所以SYB就是教大家如何創(chuàng)業(yè),如何變成一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)今后創(chuàng)業(yè)有了更高的自信心。

首先,要想成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì),品質(zhì)及修養(yǎng),當(dāng)然我們構(gòu)思好自己的企業(yè),用SWOT分析法,分析了企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),機(jī)會(huì)和威脅,從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源,外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合,我們還要學(xué)了“4P”在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,我們還懂得了三個(gè)流:商品流,現(xiàn)金流,信息流,所以生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息,抓住信息,把握信息,最后要利用信息帶來(lái)更大的財(cái)富,同時(shí)培養(yǎng)自己成為一個(gè)有計(jì)劃,有規(guī)模,有目的的優(yōu)秀的“牧師”也就是說(shuō):當(dāng)企業(yè)做到一定規(guī)模時(shí),我們要進(jìn)一步完善“4P總之,參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班讓我知道了很多,這也成為我以后創(chuàng)業(yè)的一筆財(cái)富。

轉(zhuǎn)眼間10天的培訓(xùn)即將結(jié)束。在這10天中,有歡樂(lè),有興奮,也有郁悶。開(kāi)心的是我們同學(xué)師生間相處愉快,也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序,郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績(jī)都不太理想。但我想,只要有心,不斷加強(qiáng)摸索,我不會(huì)輸在起跑線上的。創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想,但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí),就會(huì)有很多事情要考慮,并且是千頭萬(wàn)緒,難以入手。SYB培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè),衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行,并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。

在今天這個(gè)社會(huì),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路,為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢(shì),但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì):我們有熱情,有活力,有知識(shí),有膽識(shí);挑戰(zhàn):在社會(huì)這個(gè)大染缸中,我們的經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有很好的是非辨別能力,也沒(méi)有很大的交際圈,這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,SYB培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備,起到一種很好的監(jiān)控效果。

在10天的教學(xué)課程中,邀請(qǐng)了兩位成功的企業(yè)家,給我們講述了自己的成功經(jīng)驗(yàn),給我的啟發(fā)很大,特別是劉老板,他用一個(gè)“贏”字,給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素,告訴我們辦企業(yè)必須贏利,這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本,怎么樣定價(jià),怎么樣才能贏利。也告訴我們?nèi)绻阆雱?chuàng)辦企業(yè),只要有6分的把握,就要努力去實(shí)施,等到你有10分的把握,那就沒(méi)有市場(chǎng)的先機(jī)了。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海,拼搏切忌獨(dú)木橋。

在10天的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中,讓我相信,有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施,我也相信,隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí),中國(guó)必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高—潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船,乘風(fēng)破浪,達(dá)到成功的彼岸。我是,你也是。

syb心得體會(huì)【篇3】

20xx年12月2日,商學(xué)院“商啟”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班二期學(xué)員和部分一期學(xué)員來(lái)到嘉興市麥包包皮具有限公司參觀學(xué)習(xí)。麥包包是嘉興市目前最大的電子商務(wù)企業(yè),20xx年1月公司獲得聯(lián)想集團(tuán)/美國(guó)DCM聯(lián)合巨額投資;麥包包目前已經(jīng)成長(zhǎng)為網(wǎng)絡(luò)箱包第一品牌。

首先,公司負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)著學(xué)員們參觀公司,讓學(xué)員們?cè)敿?xì)了解了電子商務(wù)公司的運(yùn)轉(zhuǎn)情況,同時(shí)學(xué)員們也感受到了麥包包的花名企業(yè)文化。之后,企業(yè)負(fù)責(zé)人在會(huì)議室向?qū)W員們直觀具體地介紹了公司的相關(guān)情況,使學(xué)員們更深刻地了解到麥包包的發(fā)展歷史和具有獨(dú)特性的農(nóng)莊文化,同時(shí)明白了誠(chéng)信、責(zé)任、分享、擁抱變化、創(chuàng)造價(jià)值才是企業(yè)做大做強(qiáng)的關(guān)鍵。最后,學(xué)員們和企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了問(wèn)答交流,主持人就同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的解答,讓學(xué)員們收獲了許多關(guān)于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的知識(shí),互動(dòng)交流將此次活動(dòng)推向頂點(diǎn)。

參觀公司、企業(yè)負(fù)責(zé)人講解、經(jīng)驗(yàn)交流、知識(shí)問(wèn)答……各位學(xué)員們熱情飽滿,用創(chuàng)業(yè)者的視角審視在公司的所見(jiàn)所聞,將現(xiàn)實(shí)情況與商科知識(shí)整合起來(lái)看問(wèn)題,學(xué)員們受益匪淺,滿載而歸。活動(dòng)結(jié)束之后,“商啟”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班全體學(xué)員和班主任李老師在麥包包公司大樓門(mén)口合影留戀,將這次收獲頗豐的活動(dòng)定格在照片上。

有夢(mèng)想就要展翅飛翔,有勇氣就會(huì)有奇跡,本期“商啟”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班接近尾聲,但懷揣夢(mèng)想的學(xué)員們才剛剛上路,相信不久的將來(lái),“商啟”培訓(xùn)班的學(xué)員將會(huì)走上創(chuàng)業(yè)成功的舞臺(tái)!

syb心得體會(huì)【篇4】

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景下,作為一名即將走出大學(xué)校園、踏入社會(huì)的大學(xué)生,面臨著市場(chǎng)環(huán)境中激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)以及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),無(wú)時(shí)不會(huì)感到工作、生活壓力之大。結(jié)合自我成長(zhǎng)背景,在自我發(fā)展方向定位之前,創(chuàng)業(yè)便成為了一種選擇。

SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目采用高度創(chuàng)新的培訓(xùn)方法,簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,真實(shí)的案例在課堂學(xué)習(xí)中模擬創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程,教會(huì)我們要想創(chuàng)業(yè)得必備那些條件,如何實(shí)施自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,以及創(chuàng)辦企業(yè)之后該如何經(jīng)營(yíng)。培訓(xùn)中師生之間充分互動(dòng),相關(guān)環(huán)節(jié)請(qǐng)政府工作人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),講解相關(guān)法規(guī)章程,說(shuō)明相關(guān)政策與服務(wù)內(nèi)容,使學(xué)員能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握創(chuàng)辦企業(yè)所需的各種知識(shí),強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)想法,明確創(chuàng)業(yè)方向,梳理創(chuàng)業(yè)流程,把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,最后達(dá)到成功創(chuàng)業(yè)的目的。

SYB創(chuàng)辦你的企業(yè),發(fā)展你的企業(yè)。這門(mén)課程的內(nèi)容分為兩個(gè)部分,十小步,逐漸深入,教會(huì)一個(gè)有志青年產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法、明確創(chuàng)業(yè)方向、確定自己所要?jiǎng)?chuàng)辦的企業(yè)所經(jīng)營(yíng)的范圍;進(jìn)一步熟悉個(gè)人得創(chuàng)業(yè)背景,包括以往的經(jīng)驗(yàn),教育背景、所學(xué)習(xí)的相關(guān)課程;所要面對(duì)得市場(chǎng)評(píng)估,如目標(biāo)客戶的描述,市場(chǎng)容量、市場(chǎng)占有率,市場(chǎng)的變化趨勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手得主要劣勢(shì),相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃,包括所要經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品類(lèi)型,在市場(chǎng)中得定價(jià),企業(yè)所在地點(diǎn)的選擇,在必要時(shí)推出的促銷(xiāo)方式;企業(yè)的組織結(jié)構(gòu),包括企業(yè)的類(lèi)型、或是合資企業(yè)、合作社、合伙企業(yè)、或是個(gè)體工商戶等,擬定企業(yè)的名稱,公司的員工人數(shù)及其工作內(nèi)容,需要購(gòu)買(mǎi)的保險(xiǎn);根據(jù)預(yù)測(cè)的銷(xiāo)售量,假設(shè)達(dá)到100%得生產(chǎn)能力時(shí),需要采購(gòu)的固定資產(chǎn),包括工具和設(shè)備。

根據(jù)交通和營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的需要,需要購(gòu)置的交通工具,辦公室需要的設(shè)備,固定資產(chǎn)的折舊;一年內(nèi)銷(xiāo)售收入的預(yù)測(cè),包括銷(xiāo)售數(shù)量、平均單價(jià)、月銷(xiāo)售收入;銷(xiāo)售和成本計(jì)劃,包括銷(xiāo)售收入、流轉(zhuǎn)稅、營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用、貸款利息、稅費(fèi)等;現(xiàn)金流計(jì)劃,包括現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出,月底現(xiàn)金;企業(yè)員工得組織結(jié)構(gòu)圖及員工工作描述;開(kāi)辦企業(yè)的行動(dòng)計(jì)劃,包括開(kāi)辦流程和時(shí)間安排,手指目標(biāo),利潤(rùn)目標(biāo)等。

通過(guò)為期十天的培訓(xùn),使我在更大程度上了解了想要?jiǎng)?chuàng)辦企業(yè),所該具備的條件和素質(zhì),也加深了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解,結(jié)合堅(jiān)忍不拔,自強(qiáng)不息得海大精神,把自己錘煉成能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)的三能應(yīng)用型人才,切實(shí)做到理性創(chuàng)業(yè),科學(xué)創(chuàng)業(yè),成功創(chuàng)業(yè)。

syb心得體會(huì)【篇5】

20xx年x月x日我很榮幸的參加了SYB培訓(xùn)班。在這短暫的六天學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。剛開(kāi)始參加SYB培訓(xùn)時(shí),看到這三個(gè)字母一點(diǎn)都不知道它們意味著什么?學(xué)習(xí)這個(gè)有什么用?聽(tīng)聽(tīng)全是道理,但跟我完全不沾邊。剛開(kāi)始對(duì)這次培訓(xùn)是抱著隨便聽(tīng)聽(tīng)的心態(tài),后來(lái)隨著課程的慢慢深入,我終于認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱難。我對(duì)企業(yè)運(yùn)行其中的成本核算、現(xiàn)金流動(dòng)等問(wèn)題卻是一概不知,更不要說(shuō)去如何謀劃和設(shè)計(jì),對(duì)其中的一些知識(shí)的運(yùn)用更是無(wú)從下手,到這時(shí)侯才知道自己太小瞧SYB了。

在今天這個(gè)社會(huì),我們大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生的畢業(yè)就是等于大學(xué)生失業(yè),創(chuàng)業(yè)就成了我們大學(xué)生一條很好的出路。創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢(shì),但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì):我們有熱情,有活力,有知識(shí),有膽識(shí);挑戰(zhàn):在社會(huì)這個(gè)大染缸中,我們的經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有很好的是非辨別能力,也沒(méi)有很大的交際圈,這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。SYB培訓(xùn)幫助我們?cè)缱鰷?zhǔn)備,起到一種很好的監(jiān)控效果。

我們需要感謝我們的那些默默奉獻(xiàn)了六天時(shí)間的老師們,是他們指引了我們創(chuàng)辦企業(yè)的門(mén)路,是他們指引我們走想輝煌的那一天,是他們每天口干舌燥的為我們講解著每一個(gè)問(wèn)題,是他們那樣的站著為我們默默的奉獻(xiàn)了這么多天,請(qǐng)?jiān)试S我們說(shuō)聲:老師,您辛苦了!其實(shí)每個(gè)人都一樣的,當(dāng)他說(shuō)出自己想做的事情時(shí),他會(huì)想盡一切辦法去做的,因?yàn)樗呛茏孕诺恼f(shuō)出的。當(dāng)有人說(shuō)出自己的承諾時(shí)候,有人為什么不相信能成功,為什么不相信做不到,為什么會(huì)懷疑,這些都很正常的表現(xiàn),在我們生活中,是沒(méi)有順心事的,只有你用心去做了,認(rèn)真的去做了,你的那個(gè)諾言,你的那個(gè)許諾一定會(huì)兌現(xiàn)的。巴爾扎克說(shuō)過(guò):遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。所以,一個(gè)人他給你承諾了,他不會(huì)失去自己的榮譽(yù)同樣他會(huì)遵守諾言。對(duì)企業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),計(jì)劃是實(shí)際行動(dòng)的指南,所以我們?cè)谧鲇?jì)劃的時(shí)候一定要考慮全面,做到細(xì)、準(zhǔn)、實(shí)。俗話說(shuō)的好,不想做將軍的士兵不是好士兵。但,不是每一個(gè)人都適合,都有能力去做。所以SYB就是交大家如何創(chuàng)業(yè),如何成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。在參加這個(gè)培訓(xùn)前我從沒(méi)有過(guò)創(chuàng)業(yè)的念頭,但經(jīng)過(guò)培訓(xùn),雖然對(duì)于創(chuàng)業(yè)我依然沒(méi)有多少自信,但是也有了一點(diǎn)憧憬。

首先,要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì),品德及修養(yǎng),當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的,同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)”,然后,我們構(gòu)思好自己的企業(yè),并用“SWOT”分析法,分析我們的企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),機(jī)會(huì)和威脅,從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。因此,清楚的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷,了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),對(duì)于制定公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè)“4P”。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,我們還要懂得三個(gè)流:商品流、現(xiàn)金流、信息流,所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息,抓住有用信息,把握有用信息,最后利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財(cái)富。同時(shí)培養(yǎng)自己成為一個(gè)有規(guī)劃,有目的的優(yōu)秀的“牧師”,也就是說(shuō):當(dāng)企業(yè)到了一定規(guī)模時(shí),我們要進(jìn)一步完善“4P”。“4P”:商品,適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品,擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模、價(jià)格根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展趨向,是否考慮對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行變化、地點(diǎn),當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí),是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍、促銷(xiāo),擬定出更是和自己企業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)方式。

總之,參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了很多,這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財(cái)富”!

syb心得體會(huì)【篇6】

培訓(xùn)是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。目前國(guó)內(nèi)培訓(xùn)以技能傳遞為主,時(shí)間則側(cè)重上崗前。下面是syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,請(qǐng)參考!

Syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

20**年11月28日我很榮幸的參加了SYB培訓(xùn)班。在這短暫的兩周學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。剛開(kāi)始參加SYB培訓(xùn)時(shí),看到這三個(gè)字母一點(diǎn)都不知道它們意味著什么?學(xué)習(xí)這個(gè)有什么用?聽(tīng)聽(tīng)全是大道理,跟我完全不沾邊,對(duì)SYB有種看不起的心理,想象自己以后一定能過(guò)的很好,想象自己以后肯定會(huì)大有作為。剛開(kāi)始對(duì)這次培訓(xùn)有一點(diǎn)不屑一顧的思想,后來(lái)隨著課程的慢慢深入,我的心里開(kāi)始犯了愁。因?yàn)橐郧暗淖孕?,在老師的講解和學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的打擊下,漸漸的沒(méi)有了。等學(xué)習(xí)完了我才知道在沒(méi)有學(xué)習(xí)前,我腦海里對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過(guò)是個(gè)皮毛,和真正的企業(yè)相比還差很遠(yuǎn),我還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí),很多能力需要鍛煉。

以前自己是很想創(chuàng)業(yè),在自己的眼里創(chuàng)業(yè)只知道只要有錢(qián)買(mǎi)機(jī)器,能招夠工人,能找到顧客,生產(chǎn)上能把質(zhì)量抓上去,銷(xiāo)售上能把產(chǎn)品賣(mài)出去就能成功,這樣的企業(yè)就是一個(gè)好企業(yè),就能賺上錢(qián)。而對(duì)其中的成本核算、現(xiàn)金流動(dòng)等問(wèn)題卻是一概不知,更不要說(shuō)去如何謀劃和設(shè)計(jì),對(duì)其中的一些知識(shí)的運(yùn)用更是無(wú)從下手,到這時(shí)侯才知道自己太小瞧SYB了。

在今天這個(gè)社會(huì),我們大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生的畢業(yè)就是等于大學(xué)生失業(yè),創(chuàng)業(yè)就成了我們大學(xué)生一條很好的出路。創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢(shì),但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì):我們有熱情,有活力,有知識(shí),有膽識(shí);挑戰(zhàn):在社會(huì)這個(gè)大染缸中,我們的經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有很好的是非辨別能力,也沒(méi)有很大的交際圈,這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。SYB培訓(xùn)幫助我們?cè)缱鰷?zhǔn)備,起到一種很好的監(jiān)控效果。

我們需要感謝我們的那些默默奉獻(xiàn)了兩周時(shí)間的老師們,是他們指引了我們創(chuàng)辦企業(yè)的門(mén)路,是他們指引我們走想輝煌的那一天,是他們每天口干舌燥的為我們講解著每一個(gè)問(wèn)題,是他們那樣的站著為我們默默的奉獻(xiàn)了這么多天,請(qǐng)?jiān)试S我們說(shuō)聲:老師,您辛苦了!其實(shí)每個(gè)人都一樣的,當(dāng)他說(shuō)出自己想做的事情時(shí),他會(huì)想盡一切辦法去做的,因?yàn)樗呛茏孕诺恼f(shuō)出的。當(dāng)有人說(shuō)出自己的承諾時(shí)候,有人為什么不相信能成功,為什么不相信做不到,為什么會(huì)懷疑,這些都很正常的表現(xiàn),在我們生活中,是沒(méi)有順心事的,只有你用心去做了,認(rèn)真的去做了,你的那個(gè)諾言,你的那個(gè)許諾一定會(huì)兌現(xiàn)的。巴爾扎克說(shuō)過(guò):遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。所以,一個(gè)人他給你承諾了,他不會(huì)失去自己的榮譽(yù)同樣他會(huì)遵守諾言。

對(duì)企業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),計(jì)劃是實(shí)際行動(dòng)的指南,所以我們?cè)谧鲇?jì)劃的時(shí)候一定要考慮全面,做到細(xì)、準(zhǔn)、實(shí)。俗話說(shuō)的好,不想做將軍的士兵不是好士兵。但,又不是每一個(gè)人都適合,都有能力去做。所以SYB就是交大家如和創(chuàng)業(yè),如何成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。

在參加這個(gè)培訓(xùn)前我是有過(guò)創(chuàng)業(yè)的念頭,但苦于自身能力不足和無(wú)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),始終無(wú)法去做。但經(jīng)過(guò)培訓(xùn),對(duì)于創(chuàng)業(yè)我有了更高的自信心。

首先,要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì),品德及修養(yǎng),當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的,同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)”,然后,我們構(gòu)思好自己

的企業(yè),并用“SWOT”分析法,分析我們的企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),機(jī)會(huì)和威脅,從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。因此,清楚的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷,了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),對(duì)于制定公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè) “4P” 。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,我們還要懂得三個(gè)流:商品流、 現(xiàn)金流、信息流,所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息,抓住有用信息,把握有用信息,最后利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財(cái)富。同時(shí)培養(yǎng)自己成為一個(gè)有規(guī)劃,有目的的優(yōu)秀的 “牧師”,也就是說(shuō):當(dāng)企業(yè)到了一定規(guī)模時(shí),我們要進(jìn)一步完善“4P”

4P:商品(適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品,擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模)、價(jià)格(根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展趨向,是否考慮對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行變化)、地點(diǎn)(當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí),是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍)、促銷(xiāo)(擬定出更是和自己企業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)方式)。

總之,參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了很多,這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財(cái)富”!

[syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得]

syb心得體會(huì)【篇7】

兩周的市場(chǎng)調(diào)查實(shí)訓(xùn)明天就要結(jié)束了,可是現(xiàn)在看來(lái),這次實(shí)訓(xùn)可能是終身難忘的,是大學(xué)的一次難忘的經(jīng)歷。

從開(kāi)始寫(xiě)調(diào)查方案,到進(jìn)行實(shí)地發(fā)放問(wèn)卷,組員很努力,看似一切進(jìn)行的很順利,甚至覺(jué)得一個(gè)調(diào)查根本不需要兩周的時(shí)間,覺(jué)得時(shí)間很寬松,一個(gè)調(diào)查很簡(jiǎn)單。

然而就當(dāng)調(diào)查問(wèn)卷回收時(shí)才發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如有的問(wèn)題設(shè)置的不太好,順序不太對(duì),還有在調(diào)查時(shí)沒(méi)有做好,導(dǎo)致很多問(wèn)卷部分問(wèn)題無(wú)效,調(diào)查結(jié)果不能達(dá)到滿意的效果,有的調(diào)查項(xiàng)目不能得出理想的結(jié)論,這是我想了好多,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)都不那么簡(jiǎn)單,一個(gè)簡(jiǎn)單的事也需要慎重思考,否則就可能遇到不必要的麻煩,造成重大損失。

還有一個(gè)麻煩的事就是,在后期緊張統(tǒng)計(jì)分析,寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí),臨時(shí)要考會(huì)計(jì),本來(lái)安排好計(jì)劃頓時(shí)被徹底打斷,一切突然變得一團(tuán)糟,不知道到底該從哪兒入手。就在現(xiàn)在這一切都過(guò)去了,會(huì)計(jì)考試順利通過(guò)了,調(diào)查也接了尾聲,一切又恢復(fù)正常了,可是在那一天半的緊張忙碌中又讓我從新找到了奮斗的感覺(jué),又找到了高中緊張的備考氛圍,讓我相信人的潛力還是很大的,人活著貴在奮斗,貴在激發(fā)出應(yīng)有的潛能,潛能無(wú)限,奮斗不止。

市場(chǎng)調(diào)查實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了,一次難忘的經(jīng)歷,就將一點(diǎn)簡(jiǎn)單經(jīng)歷勉勵(lì)自己,能夠使自己不斷成長(zhǎng),讓大學(xué)變得更有意義。

3市場(chǎng)調(diào)研實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)XX年7月14日,湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織我們學(xué)員到湖南聯(lián)龍投資有限公司、湖南嘉杰信息技術(shù)有限公司實(shí)地考察計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的市場(chǎng)供需情況,收獲頗多。

一、市場(chǎng)情況:

本次調(diào)研感受最深刻的是了解了企業(yè)對(duì)人才的真實(shí)需求和對(duì)人才的評(píng)價(jià),在受訪企業(yè)中,具有中職、中專(zhuān)學(xué)歷的人才主要集中從事銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)方面的工作,而在技術(shù)開(kāi)發(fā)、企業(yè)管理崗位基本由具有大專(zhuān)以上人才擔(dān)任。而在銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)崗位上,企業(yè)對(duì)人才的要求更多的是專(zhuān)業(yè)技能以外的部分,包括:服務(wù)態(tài)度、商業(yè)禮儀、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作、包容心、感恩之心等。很多企業(yè)在這方面很重視,這就需要我們加強(qiáng)德育課和職業(yè)指導(dǎo)的力度。

在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上,很多企業(yè)提出少而精的問(wèn)題,很多學(xué)校開(kāi)始的課程很多,而學(xué)生卻根本不能掌握。要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)方向,加大核心課程的教學(xué)力度,確保學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)上的核心能力能夠達(dá)標(biāo),并且也要注重專(zhuān)業(yè)的延伸性,現(xiàn)在企業(yè)需求的人才又是復(fù)合型的,能夠了解多方面的知識(shí),加強(qiáng)動(dòng)手能力的培育。譬如計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)不能讓學(xué)生僅學(xué)會(huì)一些圖形圖像軟件的操作技能,而且還要讓學(xué)生了解和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),否則只能是一個(gè)操作工,作為企業(yè)并不需要會(huì)操作,不會(huì)創(chuàng)意的員工。

二、建議及意見(jiàn):

本次調(diào)研最讓我們深思的是學(xué)校的培養(yǎng)方式,現(xiàn)在大多數(shù)中職學(xué)校辦學(xué)條件不健全,還是傳統(tǒng)的辦學(xué)模式,只顧教,而忽略了實(shí)踐能力的培養(yǎng),就算一些學(xué)校加強(qiáng)了所謂的實(shí)踐能力教學(xué),但還是效果微少,只停留表面,沒(méi)有做到實(shí)處。

現(xiàn)在的中職學(xué)生普遍素質(zhì)不高,又不想讀書(shū),很多是為了完成任務(wù)而不得不去學(xué)習(xí)的,可想而知他們的態(tài)度如何?所以學(xué)?,F(xiàn)在的任何不僅讓他們有所學(xué),更重要的要讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事,德育教育就顯得很重要,教會(huì)學(xué)生能夠吃苦耐勞、正確的人生定位、具有一顆感恩的心、包容之心。

就本人個(gè)人之見(jiàn),提出以下幾個(gè)建議:

1.專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)緊隨市場(chǎng)。

讓學(xué)生真正了解市場(chǎng)所需,讓學(xué)生明白技能以外知識(shí)的重要性,端正好態(tài)度,明確好專(zhuān)業(yè)方向。

2.與市場(chǎng)加強(qiáng)溝通,暢通就業(yè)渠道。

了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求,針對(duì)性的教學(xué),做到培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接,真正做到學(xué)有所用、技有所長(zhǎng)??梢约訌?qiáng)校企聯(lián)合辦學(xué)、定向班的辦學(xué)模式;加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),多派學(xué)生走出去實(shí)地考察以及實(shí)習(xí)等方法,讓學(xué)生在學(xué)校就能夠與市場(chǎng)對(duì)接。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要開(kāi)闊思路,做到多且精的就業(yè)渠道。

3.加強(qiáng)技能訓(xùn)練,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

影響教育最重要的是質(zhì)量,而質(zhì)量最重要的是教師和實(shí)訓(xùn)條件。以我們學(xué)校來(lái)講,這幾年改進(jìn)很大,加大了專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)力度,加強(qiáng)了學(xué)生技能大賽比武的重視力度,努力構(gòu)建雙師型教師隊(duì)伍,實(shí)施了專(zhuān)業(yè)貢獻(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)力度,現(xiàn)在慢慢地發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),我覺(jué)得這樣做非常好。老師好起來(lái)了,學(xué)生也就可能好起來(lái)。及時(shí)更新學(xué)校設(shè)備,在學(xué)生之間多開(kāi)展技能比武,讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。平時(shí)要真正重視學(xué)生的實(shí)訓(xùn),要建立嚴(yán)格的考核制度,配套相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。

4.加強(qiáng)學(xué)生德育教育,加強(qiáng)學(xué)生管理。

德育教育在企業(yè)顯得如同技能一樣重要,學(xué)生在校期間,要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神、團(tuán)隊(duì)精神、包容之心、感恩之心以及學(xué)生的正確人生定位。

總之,中職教育任務(wù)艱巨,責(zé)任重大,要做的事情太多太多,要改進(jìn)的地方太多太多,作為中職教育的老師,深感肩上擔(dān)子重,要不斷地學(xué)習(xí)充電。相信在國(guó)家大環(huán)境的影響下,中職教育的明天一定更美好!

syb心得體會(huì)【篇8】

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的人能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路,與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。

“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”我知道創(chuàng)業(yè)很難,但這是一種學(xué)習(xí)、一種挑戰(zhàn),這次在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中使自己對(duì)創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)有了更加正確和清晰的認(rèn)識(shí),從中受益匪淺,在這里真的要感謝各位老師和同學(xué)們的幫助,因?yàn)槟銈兊膸椭屛覍W(xué)到了很多。

參加《SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》課程的時(shí)間雖然很短,但在這9天的培訓(xùn)當(dāng)中,不僅僅是學(xué)習(xí)了一些書(shū)本上面的知識(shí),更加重要的是讓我們從現(xiàn)實(shí)的角度去考慮問(wèn)題,從更加實(shí)際的角度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題,這個(gè)是在大學(xué)里面學(xué)不到的,即使到了社會(huì)上也要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的摸爬滾打才能弄清楚的。通過(guò)此次的學(xué)習(xí),開(kāi)闊了自己的眼界也學(xué)到了從前從未學(xué)到的知識(shí)。包括怎樣創(chuàng)業(yè)和如何為人處世等。

“SYB”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè),這門(mén)課程的內(nèi)容分為兩個(gè)部分,共十步,步步相扣,逐漸深入,非常的好。講師的講解也很到位,很詳細(xì)。他們是舵手,為我們揚(yáng)起希望之帆;他們是紐帶,使我們一顆顆火熱的心與組織緊緊聯(lián)系在一起,是我們事業(yè)上必不可少的精神支柱與后盾。

通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了創(chuàng)業(yè)要考慮很多因素,我不僅學(xué)到了與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí),還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)到了更多做人的道理,明白了連帶責(zé)任。當(dāng)然,在這次培訓(xùn)中,更是提供了一個(gè)結(jié)交朋友的平臺(tái),對(duì)倍感缺少人脈的我們來(lái)說(shuō)是極其重要的,這也是我來(lái)這里的一個(gè)重要原因,而最后我得到了一個(gè)很好的答復(fù)。在這里我了解到了更多的商業(yè)信息,聽(tīng)取更多人對(duì)項(xiàng)目的意見(jiàn)。在這9天里面我們成為了很好的朋友,我們能一起合作,能一同分享經(jīng)驗(yàn)??傊?,這樣一個(gè)培訓(xùn)讓我整個(gè)人都有了一種提升的感覺(jué),對(duì)現(xiàn)在自己的將來(lái)也有了全新和更加完整的看法。

這次培訓(xùn)課讓我受益匪淺,老師給我們傳授他們的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們這些在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的,這讓我們今后能少走很多很多的彎路,減少了我們?cè)谝院蠼?jīng)營(yíng)中的損失,提高了我們創(chuàng)業(yè)成功的概率。我相信,我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者,這次培訓(xùn)課都將對(duì)我有很大的幫助。

syb心得體會(huì)【篇9】

都說(shuō)“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”,但總有那么一群人心中卻還堅(jiān)定那份創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想,說(shuō)到創(chuàng)業(yè),可能每個(gè)人心中都曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法;創(chuàng)立一家公司。每個(gè)人將來(lái)選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會(huì)有所不同,這與創(chuàng)業(yè)者的性格,能力,知識(shí)儲(chǔ)備,人脈以及思維的差異性有關(guān)。其中思維是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素,沒(méi)有錢(qián)、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有閱歷、沒(méi)有社會(huì)關(guān)系,這些都不可怕。但是,沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有思路才是最可怕的,才讓人感到恐懼,想要逃避。

所以在想法不堅(jiān)定前,唯一能做的便是知識(shí)儲(chǔ)備了。這也是我選擇來(lái)上SYB最直接的原因。20xx年11月我很榮幸的參加了SYB培訓(xùn)班.在這短暫的10天學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),找到了創(chuàng)辦企業(yè)的構(gòu)思。

還沒(méi)參加SYB培訓(xùn)時(shí),我并不知道這三個(gè)字母意味著什么,后來(lái)我才知道,SYB是指是指創(chuàng)辦你的企業(yè)(start your business)的意思。參加了SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)使我了解到,創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事,也不是一件憑興趣愛(ài)好激情就能做好的事,它需要充分的創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備。沒(méi)有準(zhǔn)備的盲目的創(chuàng)業(yè)只能成為失敗案例。一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者是堅(jiān)強(qiáng)、有良好性格、不服輸、不怕挫折、積極樂(lè)觀的人。要想創(chuàng)業(yè)成功,就得用心的做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,我們找到了創(chuàng)辦企業(yè)思路,系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的十個(gè)步驟:創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià);建立企業(yè)構(gòu)思;估計(jì)你的市場(chǎng);企業(yè)的人員組織;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責(zé)任;啟動(dòng)資金需要你預(yù)測(cè);制定利潤(rùn)計(jì)劃;判斷企業(yè)生存。最后將寫(xiě)出自己的企業(yè)策劃書(shū)。擔(dān)任培訓(xùn)的王老師根據(jù)我們的實(shí)際情況出發(fā),盡量用通俗的語(yǔ)言和容易理解貼近生活的實(shí)例,耐心的給我們講解和提示,直到學(xué)員弄懂為止。通過(guò)各種案例和動(dòng)手實(shí)踐,我們不知不覺(jué)的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程,記賬的重要性,以及如何預(yù)測(cè)市場(chǎng),減少風(fēng)險(xiǎn),減少損失。

在SYB課程中,在第一步中我們就了解到,創(chuàng)辦企業(yè)不只是有很多好處,還會(huì)給我們帶來(lái)一系列問(wèn)題,比如沒(méi)有休息時(shí)間、租金、工資、債務(wù)等,這是我們之前沒(méi)有考慮到的,這讓我們認(rèn)識(shí)到,創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的理想的狀態(tài),成功的表面都是要付出巨大艱辛的。第二步中,我們了解了企業(yè)類(lèi)型,并模擬了一種企業(yè)類(lèi)型進(jìn)行了運(yùn)營(yíng),這讓我們考慮問(wèn)題更加全面深入。在和組員的交流中,由于大家都有自己獨(dú)特的想法,因此每個(gè)人的思維都得到了拓寬。在模擬團(tuán)隊(duì)分工時(shí),大家需要按照各自性格進(jìn)行分工,也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增進(jìn)了對(duì)他人的了解。在后來(lái)的幾步中,我們學(xué)習(xí)到,要使企業(yè)成功,就要了解你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,只有知己知彼方能制勝;要使企業(yè)走上正常的營(yíng)運(yùn)軌道,好的營(yíng)銷(xiāo)方案是必不可少的,市場(chǎng)調(diào)研也非常重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),工作人員是它的核心和靈魂,擁有團(tuán)結(jié)協(xié)作的員工是企業(yè)前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。但培訓(xùn)不僅僅是理論知識(shí)的吸收,每一步都涉及到練習(xí)題以及企業(yè)模擬,在實(shí)踐中,我們更好的掌握了知識(shí),而且在各組同學(xué)思想碰撞的火花下,大家都得到更大的收獲。

等學(xué)習(xí)完了我才知道在沒(méi)有學(xué)習(xí)前,我腦海里對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過(guò)是個(gè)皮毛,和真正的企業(yè)相比還差很遠(yuǎn),我還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí),很多能力需要鍛煉。

以前自己是很想創(chuàng)業(yè),在自己的眼里創(chuàng)業(yè)只知道只要有錢(qián)買(mǎi)機(jī)器,能招夠工人,能找到顧客,生產(chǎn)上能把質(zhì)量抓上去,銷(xiāo)售上能把產(chǎn)品賣(mài)出去就能成功,這樣的企業(yè)就是一個(gè)好企業(yè),就能賺上錢(qián)。而對(duì)其中的成本核算、現(xiàn)金流動(dòng)等問(wèn)題卻是一概不知,更不要說(shuō)如何去謀劃和設(shè)計(jì),對(duì)其中的一些知識(shí)的運(yùn)用更是無(wú)從下手,到這時(shí)候才知道自己的無(wú)知。

在參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后,我了解到,要是我從現(xiàn)在開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的話。首先,要對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的自我評(píng)估。因?yàn)?,要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者,必須具備較高的個(gè)人素質(zhì),品德及修養(yǎng),當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的,同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)”,然后,我會(huì)構(gòu)思好自己的企業(yè),并用“SWOT”分析法,分析我的企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),機(jī)會(huì)和威脅,從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。同時(shí),清楚的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷。因?yàn)?,了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),對(duì)于制定公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。而且,還要初步擬定企業(yè)“4P”。

4P即:商品(適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品,擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模)、價(jià)格(根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展趨向,是否考慮對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行變化)、地點(diǎn)(當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí),是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍)、促銷(xiāo)(擬定出更適合自己企業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)方式)。

最后,在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,我們還要懂得三個(gè)流:商品流、現(xiàn)金流、信息流,在生活中我們還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)有用信息,抓住有用信息,把握有用信息,最后利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財(cái)富。

總之,參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了很多,這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財(cái)富”!為以后的創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后,感謝學(xué)校為我們大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我相信,有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施,畢竟俗話說(shuō)的好,不想做將軍的士兵不是好士兵。

syb心得體會(huì)【篇10】

在這次短暫的7天學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了有關(guān)很多創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)我更加堅(jiān)定自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

“SYB”意思是“創(chuàng)辦你的企業(yè)(STARTYOURBUSINESS)”,這門(mén)課程的內(nèi)容分兩個(gè)部分,共十步,步步相扣,逐漸深入,非常的好。講師的講解也很到位。因此在這十天我學(xué)到了不少的東西。經(jīng)過(guò)這十天的學(xué)習(xí),我們學(xué)員要寫(xiě)一份《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)》,我在做計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦企業(yè)有很多因素要考慮。要是沒(méi)有這次培訓(xùn),我真的不會(huì)考慮到這么全面,也不能衡量自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思是否可行,創(chuàng)業(yè)過(guò)程中具體實(shí)施步驟就更難得知了。

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想,但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí),就會(huì)有很多事情要考慮,并且是千頭萬(wàn)緒,難以入手。SYB培訓(xùn)課程幫助我整理自己創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)、辦什么樣的企業(yè),衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行,并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。

培訓(xùn)課程就是幫助我們找到了創(chuàng)辦企業(yè)的思路,系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的十個(gè)步驟:創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià);建立企業(yè)構(gòu)思;估計(jì)你的市場(chǎng);企業(yè)的人員組織;企業(yè)的法律形態(tài)、法律環(huán)境和你的責(zé)任;啟動(dòng)資金需要你的預(yù)測(cè);制定利潤(rùn)計(jì)劃;判斷企業(yè)生存。最后我們學(xué)員寫(xiě)出自己的企業(yè)計(jì)劃書(shū)。擔(dān)任培訓(xùn)王老師根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況出發(fā),盡量用通俗的語(yǔ)言和貼近生活的案例,耐心的給我們講解和電腦演示,通過(guò)各種案例和課堂的活躍氛圍,我們也逐漸掌握了SYB創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì),品德及修養(yǎng),當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的,同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)”,然后,我們構(gòu)思好自己的企業(yè),并用“SWOT”分析法,分析我們的企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),機(jī)會(huì)和威脅,從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。心得體會(huì)

因此,清楚的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷,了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),對(duì)于制定公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè)“4P”。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,我們還要懂得三個(gè)流:商品流、現(xiàn)金流、信息流,所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息,抓住有用信息,把握有用信息,最后利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財(cái)富。

培訓(xùn)課程讓我們思考創(chuàng)辦什么類(lèi)型的企業(yè),企業(yè)的宗旨、定位是什么以及對(duì)這樣的企業(yè)所需資金做了近一年來(lái)的資金預(yù)算、銷(xiāo)售或服務(wù)的對(duì)象的定位。在這一講中,授課教師對(duì)流動(dòng)資金、固定資金、折舊率、凈收入、毛收入等名詞做了講解,并用現(xiàn)場(chǎng)演示模擬企業(yè)的形式將這些詞串起來(lái),講授詳細(xì)的企業(yè)預(yù)算方法,講的很明了,清晰。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班接近尾聲,在老師的指導(dǎo)下,我們對(duì)自己想創(chuàng)辦的企業(yè)完整的做了一份企業(yè)計(jì)劃書(shū),圓滿地完成了這次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

經(jīng)過(guò)7天的SYB創(chuàng)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我們對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更加專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。一個(gè)好的企業(yè)的建成,絕對(duì)不是一件偶然的事。因?yàn)閺膭?chuàng)業(yè)構(gòu)思、到創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、再到企業(yè)運(yùn)作,任何的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)于企業(yè)都是致命的,任何一個(gè)流程上的失誤都會(huì)使整個(gè)企業(yè)垮臺(tái)。

最后,感謝學(xué)校方給我自主創(chuàng)業(yè)提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在這7天的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中,我們接受了SYB創(chuàng)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí);我相信,有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施。

syb心得體會(huì)【篇11】

只有讓員工滿意才能讓顧客滿意,只有讓顧客滿意,才能使企業(yè)生存。

今天的藥店零售,在醫(yī)藥連鎖全面放開(kāi)短短的十年時(shí)間里就把商場(chǎng)十年甚至數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)用盡,目前部分連鎖的價(jià)格優(yōu)勢(shì)已蕩然無(wú)存,而促銷(xiāo)手法也已到黔驢技窮的地步,零售藥店,你拿什么去競(jìng)爭(zhēng)?

當(dāng)我們感嘆海爾的真誠(chéng)到永遠(yuǎn),享受移動(dòng)的用心溝通,感受零售巨頭沃爾瑪 的顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的,體味麥當(dāng)勞 的我就喜歡時(shí) 我們終于清醒地意識(shí)到,無(wú)論是制造業(yè)還是服務(wù)業(yè),無(wú)論是國(guó)外的還是國(guó)內(nèi)的那些長(zhǎng)盛不衰的品牌,無(wú)不是擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化背景和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)內(nèi)涵。正是這些優(yōu)秀的企業(yè),以一切以顧客為中心才創(chuàng)造了它們不朽的品牌和豐功偉績(jī)。

今天的藥店零售連鎖,已不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的價(jià)格戰(zhàn)和促銷(xiāo)戰(zhàn)就能決出勝負(fù)的,醫(yī)藥零售連鎖行業(yè)已到了服務(wù)取勝,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心的新的競(jìng)爭(zhēng)階段。

知微杜漸,未雨綢繆,我們不妨以建立藥店的優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系而嘔心瀝血,大呼疾呼,只有具備優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)文化中顧客至上、顧客滿意的運(yùn)作體系,才是我們屹立于藥店叢林中不朽的豐碑。

沒(méi)有文化的企業(yè)就像沒(méi)有靈魂的軀殼,不以優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為核心的企業(yè)就像沒(méi)有血液的四肢。

首先,讓我們了解一下什么樣的服務(wù)才是優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)是通過(guò)環(huán)境、產(chǎn)品、銷(xiāo)售、員工及運(yùn)作系統(tǒng)這五項(xiàng)促成因素是獲得顧客良好評(píng)價(jià)和令消費(fèi)者滿意的要訣。

如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù),使連鎖藥店在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,并最終成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè),我認(rèn)為有必要將優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為一項(xiàng)品牌工程來(lái)建設(shè)。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)是員工、運(yùn)作系統(tǒng)(作業(yè)流程)作為軟件建設(shè)和賣(mài)場(chǎng)形象、服務(wù)設(shè)施等作為硬件建設(shè),是在為顧客提供全方位的服務(wù)過(guò)程中讓顧客感受到既能滿足顧客需求又能讓顧客體驗(yàn)到消費(fèi)樂(lè)趣的全面服務(wù)質(zhì)量。

零售行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)從價(jià)格戰(zhàn)、促銷(xiāo)戰(zhàn)到服務(wù)戰(zhàn)。價(jià)格戰(zhàn)拼的是實(shí)力,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手極易跟進(jìn),價(jià)格戰(zhàn)是火拼,傷人也傷己;促銷(xiāo)戰(zhàn)極易模仿,藥店促銷(xiāo)較之商場(chǎng)有過(guò)之而無(wú)不及,促銷(xiāo)戰(zhàn)是血拼,拼的是資源;而服務(wù)戰(zhàn)不易被復(fù)制,可以作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,使企業(yè)保持基業(yè)常青。

體現(xiàn)在員工的優(yōu)質(zhì)服務(wù):1 、微笑:微笑是員工在服務(wù)過(guò)程中最生動(dòng)、最簡(jiǎn)潔、最直接的歡迎詞。即第一印象。2 、專(zhuān)業(yè):?jiǎn)T工對(duì)公司作業(yè)流程和各項(xiàng)制度的熟悉程度以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)決定了員工服務(wù)的準(zhǔn)確性,應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)提高員工的服務(wù)技能和技巧。3 、準(zhǔn)備:隨時(shí)準(zhǔn)備為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),僅有服務(wù)意識(shí)是不夠的,必須有事先的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備包括思想準(zhǔn)備和行為準(zhǔn)備。4 、重視:善待顧客不怠慢。5 、細(xì)膩:善于觀察,洞穿顧客消費(fèi)心理。6 、真誠(chéng):發(fā)自內(nèi)心的,并通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言使顧客倍感親切。

運(yùn)作系統(tǒng)(作業(yè)流程)中的優(yōu)質(zhì)服務(wù):1 、放心購(gòu)物工程:不滿意退換貨、GSP 認(rèn)證、依法經(jīng)營(yíng);2 、舒心購(gòu)物工程:賣(mài)場(chǎng)活性、環(huán)境舒適、便利;3 、關(guān)心購(gòu)物工程:送藥上門(mén)、便民傘、免費(fèi)檢測(cè)項(xiàng)目(測(cè)血壓、身高、體重、測(cè)血脂、測(cè)骨密度、測(cè)血糖等)、休息椅等;4 、連心熱線工程:服務(wù)熱線、投訴熱線、專(zhuān)家咨詢熱線、質(zhì)量熱線(不良反應(yīng)監(jiān)測(cè))、專(zhuān)業(yè)咨詢熱線、活動(dòng)熱線、健康投遞;5 、專(zhuān)心工程:專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心、專(zhuān)注;慢性病消費(fèi)記錄(高血壓病人健康檔案、糖尿病人健康檔案、前列腺病人健康檔案等)、貴重商品消費(fèi)記錄、個(gè)人護(hù)理品消費(fèi)記錄。6 、會(huì)員的分級(jí)管理:三級(jí)管理。

硬環(huán)境創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù):商品和環(huán)境的活性,通過(guò)商品、賣(mài)場(chǎng)布置、主題促銷(xiāo)活動(dòng)等為顧客營(yíng)造溫馨的購(gòu)物環(huán)境;通過(guò)賣(mài)場(chǎng)移動(dòng)路線、貨架管理、商品陳列等適應(yīng)顧客的消費(fèi)需求(視覺(jué)需求、感知需求)。

銷(xiāo)售的產(chǎn)品創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù):流通環(huán)節(jié)中質(zhì)量的控制,給顧客提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,不唯貴、不唯賤、只唯對(duì),產(chǎn)品的質(zhì)量是顧客首選。

服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值,價(jià)值催生品牌,讓我們攜手努力,共創(chuàng)藥店優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系。

syb心得體會(huì)【篇12】

“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”,我知道創(chuàng)業(yè)很難,但我還是想創(chuàng)業(yè)! 回憶8天的培訓(xùn)過(guò)程。那些身影還在我腦海中慢慢呈現(xiàn)。在這8天中,有歡樂(lè),有興奮,也有過(guò)郁悶。開(kāi)心的是我們同學(xué)師生間相處愉快,也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序,郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績(jī)都不太理想。但我想,只要有心,不斷加強(qiáng)摸索,我不會(huì)輸在起跑線上的。 這次,在我校就業(yè)辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,圓滿成功的舉辦了我校大學(xué)生《SYB》創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。我很榮幸能成為培訓(xùn)班一班的一員,首先,我要感謝我們學(xué)院的老師,是他們讓有機(jī)會(huì)能參加此次培訓(xùn),其次我要感謝我的班主任古麗娜老師,是她給我創(chuàng)造了這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái),給我們一個(gè)展示自我的平臺(tái)!感謝老師們的諄諄教誨,是你們的指導(dǎo)給我們插上了飛翔的翅膀!感謝在座的各位學(xué)員對(duì)我們的支持與信任,是你們的支持與鼓勵(lì),堅(jiān)定了我們創(chuàng)業(yè)的信念!讓我在這為期十天的課程里學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí),在這里,我向這十天來(lái)教育過(guò)我的老師們,說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,為期8天的緊張而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,幾分留戀幾分不舍。回響我們一起生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師們幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格,同學(xué)們之間的溝通與交流,活躍和諧的課堂氣氛,真是讓人回味無(wú)窮啊!SYB培訓(xùn)班不僅讓我學(xué)到了許多創(chuàng)業(yè)知識(shí),也讓我通過(guò)這次機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了好多的老師和朋友,在他們身上也學(xué)習(xí)到好多為人處事的方法,老師們也給我們這些有著創(chuàng)業(yè)想法的人提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),這些是我們?cè)谌粘9ぷ鲘徫簧蠠o(wú)法學(xué)到的,這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)可以使我們?cè)趧?chuàng)業(yè)路上少走彎路,可以說(shuō)是我們?nèi)松械囊还P難得可貴的財(cái)富!這十天來(lái)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,將成為我們?nèi)松械囊欢蚊篮玫幕貞洠晃覀冞@個(gè)由26位學(xué)員組成的特殊班級(jí),也將永遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人的心中!

記得剛進(jìn)入SYB培訓(xùn)班時(shí),我們就被這種獨(dú)特的教學(xué)模式所吸引, “U”型的座位排列,開(kāi)放式的教學(xué)方法,使我們學(xué)員之間可以盡快地相互了解融合到一起,讓我們有一種被重視的感覺(jué);每天上課,課任老師會(huì)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品給我們,只要我們答對(duì)了,就會(huì)給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì),充分的調(diào)集我們踴躍回答問(wèn)題的積極性,增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,尤其是課后的意見(jiàn)反饋,更加強(qiáng)了學(xué)員與老師們的交流與溝通,我們可以真實(shí)地表達(dá)自己的想法,也便于老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題;培訓(xùn)班的封閉式管理,使我們能夠?qū)P闹轮镜貙W(xué)習(xí),另外,培訓(xùn)班的規(guī)章制度讓我們學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己,自覺(jué)遵守紀(jì)律,增強(qiáng)了時(shí)間觀念。細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,我覺(jué)得良好的習(xí)慣,是我們成功路上的好幫手!

為了共同的目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,我們來(lái)自不同學(xué)院,不同的班級(jí)同學(xué),有緣相識(shí)于SYB培訓(xùn)班,選擇了SYB,也就選擇了成功,因?yàn)檫@里是成功人士的搖籃,是孕育成功的沃土!課間的創(chuàng)業(yè)模擬游戲,讓我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,我們?cè)诔晒χ袑ふ覙?lè)趣,在失敗中汲取教訓(xùn),一路走來(lái),一起分享快樂(lè),共同承擔(dān)風(fēng)雨;尤其是每次老師讓我們模擬演講我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,為我們每位學(xué)員打造了一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái),讓我們明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),為創(chuàng)辦自己的企業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備!

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想,但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí),就會(huì)有很多事情要考慮,并且是千頭萬(wàn)緒,難以入手。SYB培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè),衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行,并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。

在今天這個(gè)社會(huì),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路,為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢(shì),但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì):我們有熱情,有活力,有知識(shí),有膽識(shí);挑戰(zhàn):在社會(huì)這個(gè)大染缸中,我們的經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有很好的是非辨別能力,也沒(méi)有很大的交際圈,這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,SYB培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備,起到一種很好的監(jiān)控效果。

在這即將離別的時(shí)刻,往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前,在和大家相處的這段短暫的日子里,一種歡樂(lè),一種關(guān)懷,一份純真的愛(ài),早已銘刻在我們每一位同學(xué)的心田上!在這激情燃燒的歲月,在這激動(dòng)人心的時(shí)刻,讓我們放飛希望,展望未來(lái),我們激情高昂;暢想明天, 我們意氣風(fēng)發(fā);我們?yōu)閻?ài)而工作,我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力,我們終將到達(dá)成功的彼岸!

最后,我忠心地祝愿SYB培訓(xùn)班越辦越好,老師身體健康,工作開(kāi)心,同時(shí)幫助更多地大學(xué)生有意創(chuàng)業(yè)的同學(xué)早日?qǐng)A夢(mèng);說(shuō)一聲再見(jiàn),真誠(chéng)地祝愿一班的每一位同學(xué)在創(chuàng)業(yè)路上一帆風(fēng)順,在人生的道路上一路走好!

syb心得體會(huì)【篇13】

“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”,我知道創(chuàng)業(yè)很難,但我還是想創(chuàng)業(yè)!回憶10天的培訓(xùn)過(guò)程。那些身影還在我腦海中慢慢呈現(xiàn)。在這10天中,有歡樂(lè),有興奮,也有過(guò)郁悶。開(kāi)心的是我們同學(xué)師生間相處愉快,也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序,郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績(jī)都不太理想。但我想,只要有心,不斷加強(qiáng)摸索,我不會(huì)輸在起跑線上的。

這次,在我校就業(yè)辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,圓滿成功的舉辦了我校大學(xué)生第四屆《SYB》創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。我很榮幸能成為培訓(xùn)班一班的一員,首先,我要感謝我們學(xué)院彭陽(yáng)老師,是他讓有機(jī)會(huì)能參加此次培訓(xùn),其次我要感謝我的班主任楊柳老師,是她給我創(chuàng)造了這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái),給我們一個(gè)展示自我的平臺(tái)!感謝老師們的諄諄教誨,是你們的指導(dǎo)給我們插上了飛翔的翅膀!感謝在座的各位學(xué)員對(duì)我們的支持與信任,是你們的支持與鼓勵(lì),堅(jiān)定了我們創(chuàng)業(yè)的信念!讓我在這為期十天的課程里學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí),在這里,我向這十天來(lái)教育過(guò)我的老師們,說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,為期十天的緊張而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,幾分留戀幾分不舍?;仨懳覀円黄鹕顚W(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師們幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格,同學(xué)們之間的溝通與交流,活躍和諧的課堂氣氛,真是讓人回味無(wú)窮啊!SYB培訓(xùn)班不僅讓我學(xué)到了許多創(chuàng)業(yè)知識(shí),也讓我通過(guò)這次機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了好多的老師和朋友,在他們身上也學(xué)習(xí)到好多為人處事的方法,在培訓(xùn)的過(guò)程中,有幾個(gè)比我大一屆的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐,在他們身上學(xué)習(xí)到好多寶貴的學(xué)習(xí)方法,老師們也給我們這些有著創(chuàng)業(yè)想法的人提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),這些是我們?cè)谌粘9ぷ鲘徫簧蠠o(wú)法學(xué)到的,這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)可以使我們?cè)趧?chuàng)業(yè)路上少走彎路,可以說(shuō)是我們?nèi)松械囊还P難得可貴的財(cái)富!這十天來(lái)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,將成為我們?nèi)松械囊欢蚊篮玫幕貞?我們這個(gè)由30位學(xué)員組成的特殊班級(jí),也將永遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人的心中!

記得剛進(jìn)入SYB培訓(xùn)班時(shí),我們就被這種獨(dú)特的教學(xué)模式所吸引,“U”型的座位排列,開(kāi)放式的教學(xué)方法,使我們學(xué)員之間可以盡快地相互了解融合到一起,讓我們有一種被重視的感覺(jué);每天上課,課任老師會(huì)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品給我們,只要我們答對(duì)了,就會(huì)給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì),充分的調(diào)集我們踴躍回答問(wèn)題的積極性,增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,尤其是課后的意見(jiàn)反饋,更加強(qiáng)了學(xué)員與老師們的交流與溝通,我們可以真實(shí)地表達(dá)自己的想法,也便于老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題;培訓(xùn)班的封閉式管理,使我們能夠?qū)P闹轮镜貙W(xué)習(xí),另外,培訓(xùn)班的規(guī)章制度讓我們學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己,自覺(jué)遵守紀(jì)律,增強(qiáng)了時(shí)間觀念。細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,我覺(jué)得良好的習(xí)慣,是我們成功路上的好幫手!為了共同的目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,我們來(lái)自不同學(xué)院,不同的班級(jí)同學(xué),有緣相識(shí)于SYB培訓(xùn)班,選擇了SYB,也就選擇了成功,因?yàn)檫@里是成功人士的搖籃,是孕育成功的沃土!課間的創(chuàng)業(yè)模擬游戲,讓我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,我們?cè)诔晒χ袑ふ覙?lè)趣,在失敗中汲取教訓(xùn),一路走來(lái),一起分享快樂(lè),共同承擔(dān)風(fēng)雨;尤其是每次老師讓我們模擬演講我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,為我們每位學(xué)員打造了一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái),讓我們明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),為創(chuàng)辦自己的企業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備!

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想,但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí),就會(huì)有很多事情要考慮,并且是千頭萬(wàn)緒,難以入手。SYB培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè),衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行,并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。

在今天這個(gè)社會(huì),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路,為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢(shì),但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì):我們有熱情,有活力,有知識(shí),有膽識(shí);挑戰(zhàn):在社會(huì)這個(gè)大染缸中,我們的經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有很好的是非辨別能力,也沒(méi)有很大的交際圈,這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,SYB培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備,起到一種很好的監(jiān)控效果。

在這即將離別的時(shí)刻,往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前,在和大家相處的這段短暫的日子里,一種歡樂(lè),一種關(guān)懷,一份純真的愛(ài),早已銘刻在我們每一位同學(xué)的心田上!在這激情燃燒的歲月,在這激動(dòng)人心的時(shí)刻,讓我們放飛希望,展望未來(lái),我們激情高昂;暢想明天,我們意氣風(fēng)發(fā);我們?yōu)閻?ài)而工作,我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力,我們終將到達(dá)成功的彼岸!

最后,我忠心地祝愿SYB培訓(xùn)班越辦越好,老師身體健康,工作開(kāi)心,同時(shí)幫助更多地大學(xué)生有意創(chuàng)業(yè)的同學(xué)早日?qǐng)A夢(mèng);說(shuō)一聲再見(jiàn),真誠(chéng)地祝愿一班的每一位同學(xué)在創(chuàng)業(yè)路上一帆風(fēng)順,在人生的道路上一路走好!

syb心得體會(huì)【篇14】

熟食加工要做得好吃,讓人喜歡,并不容易,但全國(guó)著名的熟食加盟連鎖就做得很不一樣。熟食嫩而不生、透而不老、肥而不膩、瘦而不柴、爛而不化、酸而不烈、咸而不澀、辣而不躁、味美色佳、口口回香。熟食賺錢(qián)秘訣請(qǐng)進(jìn)入厚德福熟食美味引至八方賓客,故配方工藝世代相傳。秉承祖先傳統(tǒng)技藝,第十三代傳人方先生將現(xiàn)代技術(shù)和個(gè)人在生產(chǎn)實(shí)踐中的獨(dú)創(chuàng)融入祖?zhèn)髅胤剑瑥亩贯u肉不僅品質(zhì)上乘,營(yíng)養(yǎng)豐富,還基本杜絕工業(yè)色素和添加劑,大展無(wú)污染的綠色保健功能。這樣,既牢牢領(lǐng)先于餐飲同行的現(xiàn)實(shí)市場(chǎng),又強(qiáng)勢(shì)把握住長(zhǎng)遠(yuǎn)市場(chǎng)的環(huán)保大方向。熟食先進(jìn)的腌制和鹵制技術(shù),結(jié)合現(xiàn)代工藝,傳統(tǒng)的老湯,加上特制的中藥包,一方面有滋補(bǔ)的功效,另一方面也使香味更加濃郁。香而不膩,脆嫩爽口,令人食之難忘其味,觀之難忘其色。是真正的美食與傳統(tǒng)文化的完美結(jié)合。熟食采用多種中藥材配料形成的祖?zhèn)鳘?dú)特配方精心制作,口味地道純正,還具有藥膳滋補(bǔ)、健體美容之功效,食后滿口生香,回味無(wú)窮,客人絡(luò)繹不絕,留連往返,且價(jià)格實(shí)惠,客源穩(wěn)定,您自然能賺個(gè)盆滿缽盈。如果您想進(jìn)一步了解本項(xiàng)目,就請(qǐng)?jiān)谙旅媪粞园逄幜粞?電子郵箱不必填寫(xiě))該項(xiàng)目正在火爆招商,只要你馬上在下方留言咨詢,總部不僅免費(fèi)為您預(yù)留一個(gè)加盟名額,還有機(jī)會(huì)贏取開(kāi)業(yè)神秘大禮包,就算不加盟也有專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)為您量身打造創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,20xx年邀你富起來(lái)!

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