幼兒教學(xué)計(jì)劃

幼兒教學(xué)計(jì)劃(分享13篇)。

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幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

引言

積木是一種學(xué)前教育的常用玩具，是孩子們最喜歡的一種玩具之一。在孩子們的學(xué)前教育中，積木能夠發(fā)揮重要作用。通過(guò)積木教學(xué)計(jì)劃，能夠讓幼兒在玩耍的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和思考能力，使孩子們更有自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，本文就"幼兒積木教學(xué)計(jì)劃"主題，給大家分享一個(gè)詳細(xì)的案例。

實(shí)施目的

在幼兒教育中，計(jì)劃能夠有效地引導(dǎo)孩子們形成自主、愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)作用。本次幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的目的是：

1、引導(dǎo)幼兒獲得積木玩具的認(rèn)知和感受；

2、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展；

3、培養(yǎng)幼兒的空間感知和操作能力；

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

實(shí)施內(nèi)容

根據(jù)幼兒教育的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注重游戲和經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒興趣和創(chuàng)造性思維，以達(dá)到全面地培養(yǎng)幼兒的目的。

1、 獲取積木玩具的認(rèn)知和感受。

首先我們從簡(jiǎn)單的認(rèn)知開始，告訴孩子們積木玩具的一些基本特征和功能，如：積木的大小、顏色、形狀等。然后引導(dǎo)孩子們自己拿玩具玩耍，讓孩子們通過(guò)操作和探索對(duì)積木玩具有更深層次的認(rèn)知感受。

2、 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

為了獲得更好的教學(xué)效果，我們不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更要引導(dǎo)幼兒思考和創(chuàng)造。我們可以在教學(xué)中故意回避一些問(wèn)題，讓幼兒自己思考，學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。另外，在操作積木的過(guò)程中，幼兒會(huì)出現(xiàn)不少問(wèn)題，我們可以引導(dǎo)幼兒合作，一起解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造性思維。

3、 培養(yǎng)幼兒的空間感知和操作能力。

幼兒的空間感知和操作能力還比較薄弱，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)才能逐漸提高。這時(shí)候我們可以利用積木的三維特性和多樣性來(lái)激發(fā)幼兒的空間感知和操作能力，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的空間想象能力，更好地詮釋出玩中學(xué)習(xí)的教育模式。

4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

在教學(xué)過(guò)程中，讓孩子們成為主角，以游戲的形式積極參與教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程更加輕松愉悅。通過(guò)積木搭建比賽、集體建造等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神，促進(jìn)幼兒社交能力的提高。

結(jié)論

通過(guò)以上四個(gè)方面的實(shí)施，使幼兒積木教學(xué)計(jì)劃得到了充分的實(shí)施和發(fā)展。孩子們不斷地在操作中享受成功的喜悅，同時(shí)獲得了挑戰(zhàn)失敗的經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，這種體驗(yàn)是非常有意義的，能夠讓孩子們養(yǎng)成探索、創(chuàng)造、挑戰(zhàn)的習(xí)慣，提高孩子們的動(dòng)手能力，為日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，并且在幼兒園也能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過(guò)程，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

二、教材分析：

本冊(cè)教材以二年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做事說(shuō)話要從容、鎮(zhèn)靜，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)別人寬容。

2、愛惜糧食，珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。

4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

5、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì)做人。

四、主要教學(xué)措施：

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。

3、結(jié)合生活實(shí)際，談處理方法。

4、搜集優(yōu)美詞句。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū).又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

五、教育措施：

1.以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及

社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)

來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

本篇論文主題：幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性分析

隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的環(huán)境越來(lái)越多樣化，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏也給幼兒帶來(lái)了很多壓力。因此，感統(tǒng)訓(xùn)練變得越來(lái)越重要。

感統(tǒng)訓(xùn)練是提高幼兒感知能力的有效方法。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，幼兒需要通過(guò)不同的活動(dòng)來(lái)感受自己的身體，并能清楚地了解身體部位的位置和運(yùn)動(dòng)。感統(tǒng)訓(xùn)練可以加強(qiáng)幼兒的身體意識(shí)，提高協(xié)調(diào)性和靈活性，有助于學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。

另外，感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助幼兒建立自信。通過(guò)參加各種活動(dòng)，包括在公共場(chǎng)合表演體育運(yùn)動(dòng)等，幼兒可以逐漸學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為。這種控制力不僅幫助幼兒自主學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也有助于增強(qiáng)自信心。

最后，感統(tǒng)訓(xùn)練是促進(jìn)幼兒身心健康的有效方法。在快節(jié)奏的生活中，幼兒很容易感到精神緊張和身體疲勞。定期參加感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助幼兒放松身心，緩解壓力，保持健康的身心狀態(tài)。

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的具體實(shí)施

為了有效地實(shí)施幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練，需要從以下幾個(gè)方面考慮：

1. 活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。針對(duì)幼兒的不同年齡段和感統(tǒng)發(fā)育水平，設(shè)計(jì)出不同的活動(dòng)內(nèi)容。例如，針對(duì)身體意識(shí)薄弱的幼兒，可以開展一些比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如手腳配合練習(xí)、跳繩、拍球等。

2. 活動(dòng)環(huán)境的營(yíng)造。為了讓幼兒更好地參與活動(dòng)，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境?；顒?dòng)場(chǎng)地可以選擇陽(yáng)光明媚的室外場(chǎng)地，也可以在室內(nèi)設(shè)置專門的活動(dòng)區(qū)域。

3. 專業(yè)的帶領(lǐng)者。幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練需要專業(yè)的帶領(lǐng)者來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和輔助。帶領(lǐng)者需要具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也需要有良好的溝通能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的效果評(píng)估

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的效果評(píng)估是是否能夠達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)。為了更好地評(píng)估訓(xùn)練效果，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1. 觀察幼兒的表現(xiàn)。通過(guò)觀察幼兒在訓(xùn)練中的表現(xiàn)，可以初步判斷出訓(xùn)練效果。包括身體位姿的調(diào)整、反應(yīng)速度和精準(zhǔn)度的提高等。

2. 與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的人之一，在幼兒訓(xùn)練過(guò)程中與家長(zhǎng)的互動(dòng)和溝通也非常重要。與家長(zhǎng)的溝通可以了解到幼兒在訓(xùn)練過(guò)程中的表現(xiàn)，更好地評(píng)估訓(xùn)練效果。

3. 定期的評(píng)估活動(dòng)。定期進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的評(píng)估活動(dòng)，可以準(zhǔn)確地評(píng)估幼兒的訓(xùn)練效果。通過(guò)不同層次的評(píng)估，可以了解到幼兒在不同維度上的進(jìn)步和不足之處。

結(jié)語(yǔ)

幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練是推動(dòng)幼兒身心健康發(fā)展的重要手段。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，可以提高幼兒的身體意識(shí)、協(xié)調(diào)性和靈活性，有助于學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。在具體實(shí)施中，需要從活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、環(huán)境營(yíng)造和專業(yè)帶領(lǐng)者等方面進(jìn)行考慮。最后，通過(guò)觀察幼兒表現(xiàn)、與家長(zhǎng)缺乏、定期評(píng)估活動(dòng)等方式，可以更好地評(píng)估幼兒的訓(xùn)練效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過(guò)程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個(gè)藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對(duì)美育活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的.熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動(dòng)的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點(diǎn)，特舉辦舞蹈興趣班這一活動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃

“教育無(wú)小事”，這句話對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要。幼兒時(shí)期是孩子的成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，也是一生中最為重要的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子的行為習(xí)慣、思維方式、語(yǔ)言和社交能力等都在不斷發(fā)展。而“幼兒老子教學(xué)計(jì)劃”就是為了滿足幼兒發(fā)展的需求，幫助孩子在慈愛、關(guān)愛和指導(dǎo)下成長(zhǎng)，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的主旨在于培養(yǎng)孩子健康、快樂(lè)、積極、自信、團(tuán)結(jié)合作和探究創(chuàng)新的品質(zhì)，讓孩子在有效的教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)用自己的意識(shí)去思維，用自己的眼睛去看待世界，用自己的耳朵去聽取聲音，用自己的口去說(shuō)出想法，以此發(fā)展自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的交際能力。讓孩子能夠積極參與到集體活動(dòng)中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及跟他人取得有效交流。

2. 培養(yǎng)孩子的社交能力。讓孩子懂得如何尊重他人、協(xié)作合作以及幫助他人。

3. 培養(yǎng)孩子實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。讓孩子能夠整合學(xué)到的知識(shí)，并將其應(yīng)用到生活中的實(shí)際問(wèn)題上。

4. 培養(yǎng)孩子的觀察、思考和分析能力。讓孩子能夠通過(guò)觀察、思考和分析，理解自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題，并進(jìn)而提出對(duì)應(yīng)的解決方案。

5. 培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子懂得學(xué)習(xí)是一種需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的行為，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，和興趣培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)。

6. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。從學(xué)習(xí)環(huán)境、話題規(guī)劃、表然游戲、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、交流技巧等角度出發(fā)，促使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力迅速提高；

7. 引導(dǎo)幼兒形成基本的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算意識(shí)，認(rèn)識(shí)基本的數(shù)字和圖形，懂得計(jì)算和整理

8. 引導(dǎo)幼兒形成基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察的思維習(xí)慣和方法

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 導(dǎo)讀環(huán)節(jié)

在每節(jié)課的開始時(shí)，可以通過(guò)觀看短小的視頻片段、圖片、游戲方式等，激發(fā)孩子的興趣，引發(fā)孩子的好奇心。

2. 主題環(huán)節(jié)

每個(gè)教學(xué)主題根據(jù)幼兒的年齡和需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，并制定適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)方式，探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，收獲新知識(shí)。

例如：秋季到了，老師可以帶領(lǐng)孩子觀察大自然的變化，了解秋季的特點(diǎn)、景象和節(jié)氣，啟發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心。通過(guò)秋季物品拼圖、秋季主題游戲、做各種工藝制作，讓孩子了解，明確季節(jié)差異、溫度變化，并進(jìn)行一些實(shí)際操作，學(xué)以致用、探究性學(xué)習(xí)，幫助幼兒掌握新知識(shí)和技能。

3. 游戲環(huán)節(jié)

通過(guò)游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，從而讓孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在多樣化、富有趣味性的游戲活動(dòng)中滿足孩子的探索和好奇心，增強(qiáng)孩子的參與和專注。

例如：在主題為“萬(wàn)圣節(jié)”的活動(dòng)中，可以引導(dǎo)孩子參與鬧鬼房間、南瓜燈手工制作、表演扮演游戲等多種形式的游戲，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

4. 結(jié)束環(huán)節(jié)

在每段課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)互相分享和反思課程中學(xué)到的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，并陳述他們?cè)谡n程中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)，具體實(shí)踐如何將所學(xué)的知識(shí)貫穿整個(gè)日常生活中，同時(shí)鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的身體、注意安全，學(xué)會(huì)分享、關(guān)心和幫助他人。

三、教學(xué)方法

1. 采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)方法。通過(guò)圖片、音樂(lè)、視頻等多媒體元素，使幼兒感官系統(tǒng)獲得更多刺激，從而更好地學(xué)習(xí)和理解。

2. 采用探究性學(xué)習(xí)法。通過(guò)啟發(fā)、探究、實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，使他們更好地了解和理解課程內(nèi)容。

3. 采用游戲化學(xué)習(xí)法。通過(guò)游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)，以輕松有趣的方式激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。

4. 采用合作式學(xué)習(xí)法。讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，建立團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重孩子的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)應(yīng)該是個(gè)別化、定制化、情境化和全面化的。除了看幼兒的成績(jī)之外，選取一些難以量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)如：幼兒的參與情況、幼兒的創(chuàng)新能力、幼兒解決問(wèn)題的方式和思考方式、幼兒的社交能力、幼兒的自信心等等方面，對(duì)教師的教學(xué)效果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總之，幼兒老子教學(xué)計(jì)劃，擁抱現(xiàn)代化教育的多元化和素養(yǎng)教育的整合化。幼兒老子教學(xué)計(jì)劃將引領(lǐng)孩子健康、快樂(lè)、積極、自信、團(tuán)結(jié)合作和探究創(chuàng)新的品質(zhì)，用靈活多變、富有創(chuàng)意、互動(dòng)參與的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)“雙融合”發(fā)展，為孩子留下美好記憶，指明孩子源頭的生命之路，讓幼兒享有更美好的未來(lái)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

1.引言

幼兒積木教學(xué)是目前流行的一種啟蒙教育方式，因?yàn)樗梢詭椭變河行У靥岣咚麄兊目臻g想象力和手眼協(xié)調(diào)性。此外，更重要的是，積木教學(xué)可以增強(qiáng)孩子合作、創(chuàng)造和解決問(wèn)題的能力，因?yàn)樗鼈儽仨氁砸环N有價(jià)值的方式將塊組合在一起來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。因此，編寫一份幼兒積木教學(xué)計(jì)劃對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

2.目標(biāo)

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是教導(dǎo)幼兒如何使用積木，并幫助他們理解它們背后的概念。通過(guò)與積木的互動(dòng)，教育工作者可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)掘空間關(guān)系以及物體在空間中的排列組合能力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)和手指靈活度，同時(shí)還可以提高幼兒解決問(wèn)題和合作的能力。

3.內(nèi)容

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，以使參與者更好地理解和獲取相關(guān)知識(shí)。 教育者可以在以下三個(gè)主題下組織教學(xué)內(nèi)容：

3.1.形狀和顏色

在幼兒積木教育的早期階段，教育者應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子對(duì)形狀和顏色的理解。教育者可以在活動(dòng)中使用不同的形狀和顏色（例如紅色、綠色、藍(lán)色等）的積木來(lái)補(bǔ)充教育內(nèi)容。通過(guò)這種方式，幼兒可以更好地了解不同形狀和顏色之間的差異，并學(xué)習(xí)如何將它們組合在一起，以形成有趣的物體結(jié)構(gòu)。

3.2.建筑和結(jié)構(gòu)

隨著孩子對(duì)形狀和顏色的理解程度的提高，教育者可以開始引導(dǎo)幼兒構(gòu)建各種物體結(jié)構(gòu)。為此，教育者可以準(zhǔn)備一系列需要用積木建立的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，例如橋梁、城堡、房屋、動(dòng)物形狀等。并找到一些有趣的填充部件，例如輪子、窗戶，門等讓孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中更富于想象力。

通過(guò)這種方式，孩子們開始學(xué)習(xí)空間關(guān)系和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并逐漸明白了如何補(bǔ)充橋梁和建筑物的細(xì)節(jié)，例如添加欄桿和玻璃等。

3.3.探索性

在孩子們掌握積木的基本形狀、顏色、建筑和結(jié)構(gòu)的知識(shí)后，教育者可以再次引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，這樣孩子可以自由地嘗試所有的可能性。為了更好的激勵(lì)幼兒創(chuàng)造性思索和表達(dá)，教育者可以提供少量的啟示，例如，“請(qǐng)你制作一座高聳的摩天大樓”;“嘗試不同的間隔”,這樣可以充足激發(fā)孩子們的想象力和自由組合能力，并最終創(chuàng)造一個(gè)真正有趣和獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

4.結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，幼兒積木教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的教育計(jì)劃。通過(guò)幫助孩子愉快地創(chuàng)造與探索，孩子們可以通過(guò)鍛煉想象力和手眼協(xié)調(diào)器，以及合作和解決問(wèn)題的能力，大大提高他們的整體發(fā)展?？紤]到幼兒教育的巨大潛力和大寬容度，平衡好結(jié)構(gòu)性與探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及從根本上保證孩子的參與性是至關(guān)重要的，為后續(xù)潛在的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更多的探索空間。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、突出重點(diǎn)“幼小銜接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

二、教育教學(xué)方面

每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)大班幼兒的.年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)言組教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我就通過(guò)聽說(shuō)游戲《堆饅頭》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富，優(yōu)美；早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了

幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。本學(xué)期下旬我還對(duì)縣開放了音樂(lè)欣賞《美麗的蝴蝶樂(lè)園》這堂課。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

三、家長(zhǎng)工作

我通過(guò)家園ABC、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特殊幼兒我還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。

四、不足之處與努力方面：

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。 在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇9

舞蹈是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的重要組成部分之一，它是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)單、生動(dòng)，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨(dú)特的創(chuàng)編和排練方式。通過(guò)適宜的多種途徑，培養(yǎng)了幼兒的樂(lè)感并促進(jìn)了協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

本學(xué)期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班 ，3班，4班。學(xué)員都在6個(gè)左右，總體來(lái)說(shuō)幼兒的自身?xiàng)l件就是不錯(cuò)，有幾個(gè)幼兒本身以前學(xué)過(guò)一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒就是沒有基礎(chǔ)的，經(jīng)過(guò)幾節(jié)課下來(lái)，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學(xué)習(xí)多少有點(diǎn)不是很適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)過(guò)我?guī)坠?jié)課下來(lái)，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂(lè)趣和涵義。我希望小寶貝們對(duì)舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);使幼兒能用肢體動(dòng)作進(jìn)行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。

1 本中心原則上要求學(xué)員不得遲到，早退，礦課，每周一節(jié)課，課時(shí)是一個(gè)半小時(shí)，若是有什么特殊情況，家長(zhǎng)及時(shí)要給前臺(tái)咨詢顧問(wèn)請(qǐng)假，我們老師也可以給你安排補(bǔ)課。要是沒有什么事希望家長(zhǎng)盡量帶孩子來(lái)上課，16個(gè)課時(shí)加起來(lái)也就24個(gè)小時(shí)。

2 我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進(jìn)入舞蹈室，做好上課前的準(zhǔn)備，若遲到上課時(shí)間不僅對(duì)孩子時(shí)間觀念沒掌握，也影響了其他學(xué)員上課。所以寶貝們別遲到呀。

3 上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請(qǐng)勿佩戴首飾，以免在跳舞的時(shí)候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準(zhǔn)帶入教室?？梢詭c(diǎn)牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

4 上課期間，家長(zhǎng)不能進(jìn)入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時(shí)允許家長(zhǎng)進(jìn)入教室，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師溝通交流。

1 讓孩子認(rèn)識(shí)各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2 逐步規(guī)范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。

3 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

目 標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

目 標(biāo)：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

目 標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目 標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺(tái)感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識(shí)。

幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，領(lǐng)略舞蹈及音樂(lè)的無(wú)窮樂(lè)趣，它對(duì)幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用。

兒童參加生動(dòng)活潑的舞蹈訓(xùn)練和表演活動(dòng)可以增長(zhǎng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機(jī)能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導(dǎo)孩子們用肢體來(lái)詮釋音樂(lè)，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)和美麗、健康，體型，增強(qiáng)自信以及勇于展示自我的能力。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇10

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。 要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的'園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、緒論

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于幼兒教育的要求也在不斷提高，幼兒教育的重要性得到普遍認(rèn)可。作為幼兒教育中的重要一環(huán)，幼兒積木教學(xué)也備受重視。幼兒積木教學(xué)具有多重價(jià)值，不僅可以讓幼兒在游戲中有效學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力等。本文將圍繞幼兒積木教學(xué)這一主題展開深入研討，旨在進(jìn)一步探究幼兒積木教學(xué)的理論和實(shí)踐，為幼兒教育和幼兒教育現(xiàn)代化提供一定的參考價(jià)值。

二、幼兒積木教學(xué)的價(jià)值

1.提高幼兒的動(dòng)手能力

幼兒積木教學(xué)的一個(gè)重要目的是提高幼兒的動(dòng)手能力，因?yàn)閯?dòng)手能力是幼兒智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過(guò)玩積木可以培養(yǎng)幼兒靈活的手指操作能力，提高幼兒的觸覺、視覺和其他感官的感知能力。

2.促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展

幼兒積木教學(xué)不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)還可以為幼兒的思維發(fā)展提供重要的幫助。在玩積木的過(guò)程中，幼兒需要用自己的想象力將不同形狀的積木拼成各種圖案。這種拼圖的過(guò)程可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠提高幼兒的邏輯思維能力和空間認(rèn)知能力。

3.培養(yǎng)幼兒的社交能力

幼兒在玩積木的時(shí)候需要與其他幼兒互相合作，交流想法，及時(shí)解決問(wèn)題。這種合作的過(guò)程可以培養(yǎng)幼兒的社交能力，激發(fā)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)幼兒的人際交往能力以及成長(zhǎng)、參與和價(jià)值觀培養(yǎng)有著重要的意義。

三、幼兒積木教學(xué)的方法

1.把握教學(xué)重點(diǎn)

幼兒積木教學(xué)中，教師應(yīng)該把握教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)，以使幼兒更加主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)中來(lái)，同時(shí)也便于幼兒更好地接受教育。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)法

幼兒積木教學(xué)中，教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，比如可以讓幼兒通過(guò)觀察、提問(wèn)、探索等方式，逐漸發(fā)現(xiàn)積木的規(guī)律，從而引導(dǎo)幼兒理解知識(shí)點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式可以有趣、生動(dòng)地幫助幼兒掌握知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

幼兒積木教學(xué)中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓幼兒在真實(shí)的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而使幼兒體驗(yàn)到知識(shí)的真實(shí)感，同時(shí)也方便幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去。這種教學(xué)方式可以幫助幼兒更好地理解知識(shí)，增強(qiáng)幼兒記憶力和應(yīng)用能力。

四、幼兒積木教學(xué)實(shí)踐案例

1.積木拼圖游戲

教師可以利用積木拼圖游戲的方式，讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作，將拼圖拼成一個(gè)完整的圖形。這樣的教學(xué)方式可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

2.團(tuán)隊(duì)合作模擬

教師可以將幼兒分成若干小組，讓小組成員在一定時(shí)間內(nèi)合作，完成一個(gè)規(guī)定的積木結(jié)構(gòu)，借此提高幼兒的社交能力和合作意識(shí)。

3.創(chuàng)意競(jìng)賽

教師可以通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等形式，讓幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，自由組合積木，展示出自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和藝術(shù)審美能力。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，幼兒積木教學(xué)是幼兒教育中一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，既可以幫助幼兒鍛煉動(dòng)手能力、思維能力，又能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。因此，在幼兒積木教學(xué)中，教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒從輕松、有趣的方式中有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、背景

積木教育是一種十分受歡迎的幼兒教育方式。通過(guò)玩積木可以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力、思維能力和動(dòng)手能力發(fā)展。而幼兒期的創(chuàng)造力、思維能力和動(dòng)手能力發(fā)展是非常重要的，對(duì)幼兒的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程都有深遠(yuǎn)的影響。

二、目標(biāo)

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃目的在于幫助幼兒在玩的過(guò)程中發(fā)展出優(yōu)秀的創(chuàng)造力、思維能力和動(dòng)手能力，并幫助幼兒在這一過(guò)程中提高語(yǔ)言表達(dá)和社交技能。

三、教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)玩積木讓幼兒體驗(yàn)繪畫之樂(lè)；

2、讓幼兒了解積木的背景及積木所能帶來(lái)的益處；

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力；

4、提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1、積木簡(jiǎn)介及分類；

2、如何與積木交互；

3、玩法介紹；

4、組織幼兒積木表演。

（三）教學(xué)方法

1、提高興趣：講述積木背景及介紹積木類別，讓幼兒了解積木的重要性及玩的樂(lè)趣；

2、模仿學(xué)習(xí)：給幼兒演示如何玩積木，讓他們模仿學(xué)習(xí)；

3、互動(dòng)合作：鼓勵(lì)幼兒在團(tuán)隊(duì)中互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

4、激勵(lì)創(chuàng)造：鼓勵(lì)幼兒自主思索，為自己的積木設(shè)計(jì)提供創(chuàng)意思路。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)

1、觀察法：記錄孩子在玩積木時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的情況，如動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、社交表現(xiàn)等；

2、肯定傾聽法：配合語(yǔ)言或者實(shí)物表達(dá)來(lái)讓幼兒知道教師對(duì)他的認(rèn)可與支持；

3、綜合對(duì)照法：教師將幼兒的表現(xiàn)與目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照，再根據(jù)表現(xiàn)情況，制定未來(lái)的計(jì)劃并指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)總結(jié)

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃所帶來(lái)的益處是十分顯然的。幼兒通過(guò)玩積木可以提高創(chuàng)造力、思維能力和動(dòng)手能力，并在玩的過(guò)程中提高語(yǔ)言表達(dá)和社交技能。因此，在幼兒教育中，積木教育可以將幼兒的玩樂(lè)與學(xué)習(xí)融為一體，并幫助幼兒更快、更深入地掌握知識(shí)和技能，發(fā)展多樣化的思維能力。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇13

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

積木教育是一種有趣、具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方式，對(duì)幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知能力有著重要的影響。在幼兒園教育中，積木教育已經(jīng)成為了不可缺少的一部分。隨著時(shí)代的變遷，積木教育中的各種創(chuàng)意和互動(dòng)越來(lái)越多，有了更多的教學(xué)手段可以應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠懂得使用積木進(jìn)行拼裝和構(gòu)建。

2.了解積木的種類和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.通過(guò)積木教育的啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)幼兒認(rèn)知和想象能力的發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.積木的種類、特點(diǎn)和使用方法。

2.啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)施策略和方法。

四、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.積木種類和特點(diǎn)的介紹。

在教學(xué)中，應(yīng)該先讓幼兒了解積木的類型和特點(diǎn)。這里要教授的有樂(lè)高積木、木質(zhì)積木、塑料積木等幾種不同的類型，讓幼兒能夠辨別和了解不同類型積木的不同特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中要注重通過(guò)視覺、觸覺、聽覺等多重信息傳遞的方式提高幼兒認(rèn)知的效率。同時(shí)，也可以通過(guò)實(shí)物演示、故事闡述等方式進(jìn)行講解，讓幼兒充分了解積木教育的重要性。

2.啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)施策略和方法。

在啟發(fā)式教學(xué)中，讓幼兒去通過(guò)問(wèn)題解決來(lái)學(xué)習(xí)，而非直接教給他們要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。首先，要讓幼兒自己思考和提出問(wèn)題，讓他們自己思考成立兩種解決方法：一種是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)解決問(wèn)題，這樣可以幫助幼兒培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，同時(shí)加強(qiáng)他們的表達(dá)能力和語(yǔ)言表述能力。另一種則是通過(guò)和同伴合作解決問(wèn)題，這樣可以促進(jìn)幼兒的社交發(fā)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、教學(xué)成果評(píng)價(jià)

采用自評(píng)、教師評(píng)價(jià)共同評(píng)估幼兒在課堂上學(xué)習(xí)積木的能力和成果，包括對(duì)積木種類和特點(diǎn)的理解和辨認(rèn)能力，對(duì)啟發(fā)式教學(xué)的理解和運(yùn)用能力，對(duì)社交和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的體現(xiàn)等多方面衡量。同時(shí)，可以通過(guò)實(shí)施班級(jí)比賽或者展示活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)評(píng)估和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、總結(jié)

通過(guò)這次幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們能夠更好地促進(jìn)孩子的綜合能力發(fā)展。積木教育，不僅是一種游戲，更是一種培養(yǎng)孩子認(rèn)知和想象能力的有益手段。在探索和創(chuàng)造的過(guò)程中，孩子不僅會(huì)獲得實(shí)際的功效，積木教育的樂(lè)趣也會(huì)讓孩子享受到學(xué)習(xí)的趣味和價(jià)值，從而更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)自己感興趣的事情。

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幼兒教學(xué)計(jì)劃分享

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？因此，欄目特意整理了幼兒教學(xué)計(jì)劃分享，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的`一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過(guò)程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個(gè)藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對(duì)美育活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動(dòng)的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點(diǎn)，特舉辦舞蹈興趣班這一活動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。

2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂(lè)意操作，喜歡思考、提問(wèn)，體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣。

3、關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體。

三、具體措施：

意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出“10”物體的總數(shù)。

3、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“7”以內(nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行“7”以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征。

8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。

10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。

11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛護(hù)動(dòng)植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)變化。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。創(chuàng)意幼兒美術(shù)初級(jí)教學(xué)計(jì)劃，我們來(lái)看看下文。

目 標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正 確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

目 標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

a. 繪畫：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

b. 手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級(jí)班：

a. 繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

b. 手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

a. 繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b. 手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級(jí)班：

a. 繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

b. 手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃：以孝道為核心

孔子曾說(shuō)：“唯孝順為首、其他次之?！毙⒌雷鳛橹袊?guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，一直被視作人們行為和思想的根本準(zhǔn)則。而老子則在《道德經(jīng)》中提出了“孝悌、勤儉、節(jié)約、誠(chéng)信”等一系列道德準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則，在今天仍然被很多人所信仰和遵循。在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的孝道精神十分重要。本文將以“幼兒老子教學(xué)計(jì)劃：以孝道為核心”為主題，對(duì)如何培養(yǎng)幼兒的孝道精神進(jìn)行探討。

一、了解幼兒的發(fā)展階段

在教學(xué)計(jì)劃中，首先要了解幼兒的發(fā)展階段。幼兒期是兒童成長(zhǎng)中非常關(guān)鍵的時(shí)期，3-6歲是孩子的一年級(jí)階段，這個(gè)時(shí)期的孩子開始意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，能夠感知到自己周圍的環(huán)境和人際關(guān)系，也會(huì)逐漸開始形成自己的價(jià)值觀。

二、制定孝道教學(xué)計(jì)劃

1. 學(xué)習(xí)老子的道德準(zhǔn)則。

給孩子講解老子的經(jīng)典語(yǔ)錄，例如：“為善不能棄惡，勿以善小而不為?！钡鹊?。通過(guò)這些語(yǔ)錄，可以向孩子傳遞積極的價(jià)值觀，讓孩子懂得如何去做一個(gè)好孩子，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。

2. 實(shí)踐孝道教育

讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)孝道，例如關(guān)心老師和同學(xué)、合理使用垃圾、不浪費(fèi)糧食等等。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)孩子參與一些家務(wù)活，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，幫助父母分擔(dān)家務(wù)壓力，并有益于鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

3. 孝道小游戲

教師可以設(shè)計(jì)一些與孝道相關(guān)的小游戲，在游戲中加入與父母、祖父母互動(dòng)的場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子在游戲中感受親情，懂得孝順。例如，讓孩子和父母協(xié)作做“烤紅薯”、和祖父母一起玩“拼圖”；父母在工作時(shí)的意外，孩子可以協(xié)助清理、整理。

4. 親子課堂

可以在特定時(shí)間，將孩子的父母邀請(qǐng)到幼兒園，舉辦以“孝道家庭教育”為主題的親子講座，讓父母在孩子的成長(zhǎng)中，及時(shí)樹立正確的價(jià)值觀和教育觀念，并且通過(guò)交流分享照顧子女的經(jīng)驗(yàn)。

三、教育的實(shí)踐案例

在幼兒園中開展以下教育活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生對(duì)孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

1. 就餐時(shí)，教育孩子盡量不要剩飯剩菜，在飯菜選擇上屬于吃得起、貪吃、挑食等不當(dāng)行為，可以通過(guò)布置“美味餐桌”的主題設(shè)計(jì)，讓孩子既能了解食品的種類，更能開闊視野，感受美妙的食物，不斷挖掘需要嘗試但不敢嘗試的食物，從而達(dá)到逐漸改掉挑食嗜好的目的。

2. 組織“關(guān)愛衣櫥”活動(dòng)，讓孩子實(shí)現(xiàn)既簡(jiǎn)便又環(huán)保的生活方式。將該活動(dòng)作為課程之一，解決孩子家庭紡織褲子、毛衣、羽絨服等衣物在衣櫥中縱橫亂堆的習(xí)慣，通過(guò)組織著名衣品顧問(wèn)來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)正規(guī)疊放方式，從而新增一種有效的教學(xué)手段，強(qiáng)調(diào)衣袖、衣領(lǐng)、口袋等衣物部位儲(chǔ)存的知識(shí)，以及預(yù)防褶皺、防霉、防蛀的方法。

3. 調(diào)整家長(zhǎng)會(huì)聽方案，有些學(xué)區(qū)的家長(zhǎng)會(huì)讓父母聽打卡通知，聽往年經(jīng)驗(yàn)分享等內(nèi)容，這樣就可以在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行幼兒的父母衣著的情形，教育家長(zhǎng)孩子散步穿緊身衣過(guò)長(zhǎng)的衛(wèi)衣；同時(shí)采用課堂內(nèi)外交互的方式，來(lái)進(jìn)行日常生活知識(shí)講解。

綜上所述，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的孝道文化雖然傳承已久，但是教育幼兒如何學(xué)好孝道、踐行孝道的重要性依然不可忽視。老子的經(jīng)典準(zhǔn)則與孔子的思想相融合，既簡(jiǎn)單易懂，又富有意義，值得幼兒教育工作者深入挖掘，積極嘗試，固定和實(shí)踐，以期能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)提供積極和積極的引導(dǎo)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的`基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過(guò)程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個(gè)藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對(duì)美育活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動(dòng)的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點(diǎn)，特舉辦舞蹈興趣班這一活動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃

初衷

老子是中國(guó)先賢之一，他的思想及學(xué)說(shuō)對(duì)于中華文化的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，而他所提倡的“道德經(jīng)”更是成為了世界上最早的哲學(xué)經(jīng)典之一。然而，傳統(tǒng)的道家思想、文化卻沒有得到充分的傳承與發(fā)揚(yáng)。 面對(duì)現(xiàn)代人思想觀念日趨浮躁的態(tài)勢(shì)，需要我們挖掘與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)兒童建立高尚的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到充分的熏陶與啟發(fā)，培養(yǎng)他們獨(dú)立、自信、健康、快樂(lè)的人格。

怎樣做？

1、 基本原則

? 符合幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒為本的教學(xué)理念;

? 借助生活情境進(jìn)行教育，以生活學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式;

? 講述故事啟迪，帶領(lǐng)小朋友點(diǎn)滴領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;

? “學(xué)和做”相結(jié)合的方法，注重實(shí)踐操作的價(jià)值。

2、 教學(xué)目標(biāo)

? 認(rèn)知方面: 讓小朋友了解老子思想、文化背景；了解“道”的內(nèi)涵；

? 情感方面: 引導(dǎo)小朋友運(yùn)用道家思想道德觀念；對(duì)天、地、人、事等有正確的認(rèn)識(shí)和正常的情感體驗(yàn)；

? 行動(dòng)方面: 鼓勵(lì)小朋友熱愛生命、用生命正確度過(guò)每一天；養(yǎng)成自考、自我約束、自我修養(yǎng)的好習(xí)慣。

3、 教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)

?我們生活在哪里

帶領(lǐng)小朋友搜集我們身邊的事物；了解我們生活環(huán)境的自然規(guī)律；理解“天地”的概念，并體驗(yàn)其中的歷練。

活動(dòng)與內(nèi)容舉例：

天上的細(xì)雨，晴日的陽(yáng)光

帶領(lǐng)小朋友觀察不同天氣帶來(lái)的變化，通過(guò)搜集、觀察、繪畫等形式表達(dá)出來(lái)，對(duì)天氣有正確的認(rèn)識(shí)。

?我們的成長(zhǎng)

帶領(lǐng)小朋友了解“人”的概念，從自我出發(fā)，認(rèn)識(shí)自己和身邊的人；讓小朋友理解生命中的不同成分，了解每個(gè)人的獨(dú)特性和價(jià)值。培養(yǎng)孩子合理行為習(xí)慣、人際交往習(xí)慣。

活動(dòng)與內(nèi)容舉例：

孩子的自我介紹

引導(dǎo)小朋友對(duì)自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，促進(jìn)孩子之間相互認(rèn)識(shí)交流，培養(yǎng)良好交往習(xí)慣。

? 世界大同

了解世界上不同文化的異同、相互理解與分享，培養(yǎng)孩子適應(yīng)多元化的能力。

活動(dòng)與內(nèi)容舉例：

中國(guó)絲綢，各國(guó)姿態(tài)

引導(dǎo)小朋友了解絲綢之路、絲綢的文化意義，通過(guò)手工制作、多媒體展示、拼圖游戲等，提高其對(duì)不同文化的接觸和理解。

圍繞著“道”在活動(dòng)中灌輸新的道德概念和精神力量、小屋故事也是其中重要的教學(xué)方法。例如，道家思想中講述的人格修養(yǎng)和道德風(fēng)范，可以通過(guò)魔幻、唯美、富有想象力、極具感染力的故事，引導(dǎo)孩子感受其中包含的深刻意義。通過(guò)故事情境的創(chuàng)造，將孩子帶入理性思考、精神追求的引導(dǎo)之中。

結(jié)語(yǔ)

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃不僅能幫助幼兒了解和探究中國(guó)傳統(tǒng)文化，并且能夠讓他們從中受益并形成對(duì)生命的敬畏、對(duì)文化的尊重。這樣能夠讓幼兒在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加獨(dú)立，有思維能力，更有價(jià)值觀。同時(shí)在成為人的過(guò)程中，也能修身養(yǎng)性，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己都有貢獻(xiàn)的人。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教學(xué)改革。

二、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲

活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

三、主要工作

㈠強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

3、建立0—3歲早教指導(dǎo)站，正常開展0—3歲親子園活動(dòng)。0—3歲嬰幼兒早期教育是學(xué)前教育的重要環(huán)節(jié)，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和開端。本學(xué)期我園將著力開展0-3歲的家長(zhǎng)養(yǎng)育指導(dǎo)與親子教育活動(dòng)，保證0—3嬰幼兒及其家長(zhǎng)接受早期教養(yǎng)指導(dǎo)方面發(fā)揮示范和輻射作用，切實(shí)提高家長(zhǎng)和看護(hù)人員科學(xué)育兒的水平，促進(jìn)0—3歲嬰幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

㈡強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

㈢深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多，單一活動(dòng)少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫少。

2、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

4、繼續(xù)開展互相聽課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽課一節(jié)，園長(zhǎng)每周聽課三節(jié)，聽課后并及時(shí)評(píng)課。

四、月主要工作安排：

二月：

1、幼兒報(bào)名注冊(cè)，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作

2、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

三月：

1、上報(bào)小班學(xué)籍及各項(xiàng)報(bào)表。

2、制定教育

3、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)、器械制作評(píng)比

4、小班家長(zhǎng)會(huì)

四月：

1、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座

2、0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)

3、中、大班家長(zhǎng)會(huì)

4、組織幼兒統(tǒng)編操、韻律操比賽

五月：

1、幼兒預(yù)防火災(zāi)安全演練活動(dòng)

2、各班幼兒養(yǎng)成教育大評(píng)比

3、幼兒期中發(fā)展情況抽測(cè)

六月：

1、組織向家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

2、0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)

3、養(yǎng)成教育案例評(píng)比

4、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比

七月：

1、幼兒發(fā)展情況抽測(cè)

2、做好學(xué)期小結(jié)工作。

3、上交各項(xiàng)資料并整理歸檔。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇8

《幼兒老子教學(xué)計(jì)劃》主題范文：

一、引言

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！弊鳛橹腥A文化的經(jīng)典之一，老子的《道德經(jīng)》也常常被引用和研究。老子認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們常常被道德規(guī)范所束縛，但這些規(guī)范實(shí)際上只是一些表面的命令和規(guī)律，而真正的制約，應(yīng)當(dāng)基于個(gè)體內(nèi)在的本性。因此，《道德經(jīng)》提出了“本性”和“道”的概念，并強(qiáng)調(diào)如何通過(guò)“道”去發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)人的本性。這種思想至今仍被很多人引用和模仿。

老子崇尚自然，主張大道和諧，這些思想在幼兒教育中也有著很好的滲透和應(yīng)用價(jià)值。幼兒時(shí)期因?yàn)樯硇恼诳焖侔l(fā)展，因此是最適合灌輸這種思想的時(shí)期。在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)這些思想，為幼兒提供更合理、更符合生命基本法則的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

二、目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和自我認(rèn)知能力，讓幼兒自行探索自我人格和表達(dá)方式。 2. 幫助幼兒建立整體性思維模式，了解環(huán)境和自己的聯(lián)系，學(xué)習(xí)盡可能合理地利用這些聯(lián)系。 3. 培養(yǎng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)能力，讓幼兒在情感和心理方向上有更深刻、更正確認(rèn)識(shí)和認(rèn)知。 4. 引導(dǎo)幼兒理性思考和自我約束，通過(guò)定義、分類以及歸納等方式，使幼兒逐漸具備分析、推理和判斷的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 老子思想課堂，在創(chuàng)設(shè)富有古代文化氣息的教室環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)小故事、動(dòng)畫片和作文等形式，讓幼兒了解老子思想的基本概念和主要內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意性地進(jìn)行一些小繪畫作品或展示活動(dòng)，以便加強(qiáng)課堂效果。 2. 自然環(huán)境教育，帶領(lǐng)幼兒到野外、游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園等多個(gè)場(chǎng)所，讓幼兒能夠感受自然界的神奇、繁盛和諧。同時(shí)，注重帶領(lǐng)幼兒去認(rèn)識(shí)自然界的科學(xué)和規(guī)律，以著力培養(yǎng)幼兒的綜合思維和研究能力。 3. 情感交流活動(dòng)，在幼兒的日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的情感，旁邊的教師也應(yīng)該一直與幼兒建立深層溝通，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己所感受到的情感進(jìn)行深度認(rèn)識(shí)，從而樹立幼兒自我形象和價(jià)值觀。 4. 自我約束游戲，在一些小游戲和繪畫作品中，教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作一份小作品，然后檢查并要求遵守游戲規(guī)定。如果不遵守規(guī)定，則要接受父母或教師的處罰，以著重培養(yǎng)好幼兒的自我約束和自尊能力。

四、教學(xué)方法

1. 引導(dǎo)方法。在課程教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，教師不能直接給幼兒傳授知識(shí)，而是要引導(dǎo)幼兒去自己探索知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。 2. 體驗(yàn)式教學(xué)法。幼兒的觀察能力、感知能力很強(qiáng)，能夠通過(guò)親身體驗(yàn)、操作和試驗(yàn)的方式了解各個(gè)現(xiàn)象。因此，教師可以通過(guò)活動(dòng)組織、講解、提問(wèn)等方式，讓幼兒親身體驗(yàn)自然環(huán)境和文化積淀中的各個(gè)元素。 3. 小組合作學(xué)習(xí)法。幼兒的合作能力和社交能力在這個(gè)時(shí)期發(fā)展很快，教師可以將幼兒分成幾個(gè)小組，讓小組內(nèi)的幼兒共同完成一些課程內(nèi)容。在小組合作中，幼兒可以借助同齡人的力量創(chuàng)造出更多的想法和作品。 4. 循序漸進(jìn)教學(xué)法。循序漸進(jìn)教學(xué)法的特點(diǎn)是按照階段分層，讓幼兒在每個(gè)階段中進(jìn)行深入和全面的內(nèi)容學(xué)習(xí)。這種教育方法適用于年齡迥異的幼兒群體，以保證教育效果。

五、總結(jié)

幼兒時(shí)期是關(guān)鍵時(shí)期，也更側(cè)重于個(gè)體心理、性格等方面的熏陶。通過(guò)幼兒老子教學(xué)計(jì)劃教育，可以幫助幼兒理解關(guān)于自然、人性和社會(huì)的各種規(guī)律，增強(qiáng)幼兒的關(guān)注、配合和自組織能力。除了老子思想，教師還可以通過(guò)創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)等方面，幫助幼兒開拓視野，在內(nèi)心世界中創(chuàng)造美好的人文環(huán)境。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知和自我約束能力，鼓勵(lì)他們成為一名敢于探查和開拓未來(lái)的社會(huì)有用之才。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)積木玩耍激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)幼兒的空間思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.建立對(duì)顏色、形狀、大小等概念的認(rèn)知，能夠有序地搭建一些基本結(jié)構(gòu)。

4.增強(qiáng)幼兒們的自信心和合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人溝通和分享。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.積木的基本形狀、顏色和大小。

2.積木搭建的基本結(jié)構(gòu)和方法。

3.積木搭建的一些基本模型和簡(jiǎn)單圖形。

4.通過(guò)參與組建，讓孩子們懂得合作和分享重要性。

三、教學(xué)方法

1.教師提供簡(jiǎn)介的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造。

2.老師讓孩子們?cè)谧灾魈剿髦兄饾u增長(zhǎng)知識(shí)，鼓勵(lì)積極參與和互相交流。

3.通過(guò)組隊(duì)合作和互相交流，培養(yǎng)孩子們與他人合作精神和分享意識(shí)。

四、教學(xué)活動(dòng)

1.簡(jiǎn)單的形狀練習(xí)：通過(guò)游戲或課堂用具，教小朋友識(shí)別、描述和組合各種形狀來(lái)增強(qiáng)他們的形狀認(rèn)識(shí)能力。

2.積木游戲：提供各種不同大小、形狀、顏色的積木讓小朋友玩耍和拼湊。

3.積木搭建：以某種基本概念為基礎(chǔ)，讓小朋友搭建簡(jiǎn)單的積木模型。

4.合作小組活動(dòng)：將小朋友們分入小組，由一名小組內(nèi)的領(lǐng)頭人發(fā)起項(xiàng)目，而其他孩子通過(guò)合作完成項(xiàng)目，可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和合作意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)估

1.評(píng)估學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果，通過(guò)及時(shí)反饋幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.內(nèi)部交流，為老師提供教學(xué)反饋，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.通過(guò)家庭作業(yè)和單元測(cè)試來(lái)評(píng)估課程學(xué)習(xí)效果。

4.定期舉行親子體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高家校溝通和教育體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。

六、教學(xué)成果

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃涉及各個(gè)方面，可以幫助孩子們?cè)谧杂商剿鞯倪^(guò)程中逐漸獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅學(xué)習(xí)了積木的基本知識(shí)，而且還發(fā)展了自信心、創(chuàng)造力、合作意識(shí)和分享精神等方面。最終，兒童們將擁有更全面的認(rèn)知和積極的成長(zhǎng)感受，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何與他人愉快合作、更好地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(分享13篇)

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，教師要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐提高自身素質(zhì)，善于將現(xiàn)代幼兒教育理念滲透到教育行為中，珍惜孩子的生命價(jià)值，尊重孩子的主體性，為自己找一個(gè)角色。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中調(diào)整，在調(diào)整中發(fā)展。我們應(yīng)該積極嘗試和創(chuàng)造。同時(shí)，要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量，把我們的教育教學(xué)和科研工作推向更高的水平，使我們幼兒園的教學(xué)和保護(hù)工作獲得最高的質(zhì)量和最好的效果，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、要求和措施

1、通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、抽查、督導(dǎo)，提高教師對(duì)學(xué)前教育改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我校教育教學(xué)水平和教師實(shí)際情況，有針對(duì)性地提高教師自身素質(zhì)(健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能)，使之真正落到實(shí)處。

(1)深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)則》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)和《廣東省課程指導(dǎo)綱要》等理論，根據(jù)我園存在的具體問(wèn)題，逐一進(jìn)行闡述，并逐一說(shuō)明。

(2)倡導(dǎo)教師職業(yè)道德，探索熱愛學(xué)前教育的模式，具有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，并加以發(fā)展。

(3)加強(qiáng)教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。

(1)樹立以孩子為主的觀念，將靜態(tài)的作息制度轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的作息制度。

(2)樹立教育貫穿日常活動(dòng)的思想，打破以課為主的習(xí)慣。

③樹立全體兒童全面發(fā)展的觀點(diǎn)，因材施教。

(4)加強(qiáng)教師自我培訓(xùn)，使每位教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

(1)定期組織專題講座，解決教育教學(xué)中的各種問(wèn)題，提高教師的實(shí)際操作能力。

②在普通話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，每個(gè)老師都要熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼寫，有表情地讀詩(shī)講故事。鋼琴法以自彈自唱、即興伴奏為目的`；舞蹈主要是以基礎(chǔ)訓(xùn)練和創(chuàng)造兒童舞蹈為主；藝術(shù)家專注于教學(xué)玩具的動(dòng)手能力。

(3)定期邀請(qǐng)陳老師幫助寫作。每月的教育筆記和資料收集要主題突出，文筆流暢，內(nèi)容充實(shí)。

(4)創(chuàng)造教師自學(xué)的環(huán)境和條件，每月定期去書店；每周定期開放圖書館和資料室。

2、加強(qiáng)教研，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。

(1)時(shí)刻關(guān)注園區(qū)、部門、舞臺(tái)年齡段、班級(jí)、班級(jí)內(nèi)成員之間的團(tuán)隊(duì)角色。教研組長(zhǎng)要以積極向上的精神投入到各項(xiàng)教研工作中，發(fā)揮表率作用。

(2)堅(jiān)持每周以大小教研活動(dòng)形式學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和教育教學(xué)領(lǐng)先方法；交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑；探索課題設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)和修訂。

(3)聚焦從教育觀念到教育行為的轉(zhuǎn)變，每個(gè)階段確定課題、積累數(shù)據(jù)、撰寫相關(guān)論文，每位教師一篇。

(4)繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃的編寫，做好記錄，注意數(shù)據(jù)的積累。

(5)開辟“教學(xué)科研信息園”三大園地；父母的花園”，兒童成長(zhǎng)園”定期變化，及時(shí)傳遞我園教學(xué)改革動(dòng)態(tài)。

3、樹立大教育觀，重視父母工作與家庭的聯(lián)系，搭建家與家的橋梁。

(1)繼續(xù)探索努力做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)日常工作、階段性工作、家長(zhǎng)參與、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式的家長(zhǎng)工作，增加家長(zhǎng)對(duì)園區(qū)各方面的理解和支持。

(2)做好家長(zhǎng)園地，編寫居家聯(lián)系手冊(cè)，充分發(fā)揮其反饋功能。

(3)定期向家長(zhǎng)宣傳育兒信息，更新家長(zhǎng)對(duì)教育和孩子的看法，提高家長(zhǎng)的育兒水平。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇2

在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。

為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，我特制定2013年小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修計(jì)劃：

一、總體目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

基本功方面不間斷地練習(xí)提高。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、具體措施：

1、提高專業(yè)水平。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的`教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。勤聽課，通過(guò)課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2、做好日常教學(xué)常規(guī)。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、練就自己扎實(shí)的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話。

5、進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

本班幼兒都是新入園的小朋友，安全意識(shí)淡薄，《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。所以無(wú)論從家長(zhǎng)還是還是教師出發(fā)，誰(shuí)都不愿意讓幼兒受到傷害。家長(zhǎng)將幼兒交到教師手里，希望幼兒在幼兒園里愉快安全的生活。教師從家長(zhǎng)手里接過(guò)孩子后，就得讓幼兒在幼兒園里健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)安心的工作?？墒怯變耗挲g小，自我保護(hù)意識(shí)較差，這就意味著教師要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。安全工作是我們的一項(xiàng)重要的工作，目的是為了培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)的意識(shí)，了解集體生活中的一些的規(guī)則，知道危險(xiǎn)的動(dòng)作和事情是不能做的`。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我班制定了一份安全教育計(jì)劃。

二、班況分析：

由于小班幼兒的自我保護(hù)能力較差，安全意識(shí)薄弱，需要老師不斷地提醒與督促。為了培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，通過(guò)三名保教人員討論，特制定了以下安全工作計(jì)劃：

三、工作目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境。

2、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)。

3、提高警惕，防止幼兒意外事故的發(fā)生。

四、具體措施：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全工作制度，杜絕意外發(fā)生。

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。

1、堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

2、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的.安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活。

4、日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

（二）強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

1、小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過(guò)程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

3、來(lái)園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中，并與教師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。如果有事不能來(lái)園，要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系，教師及時(shí)做好缺勤情況登記。

我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計(jì)劃的大方向，注重細(xì)節(jié)，適時(shí)地在實(shí)際情況下進(jìn)行調(diào)節(jié)，在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇4

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任了高二（9）班的班主任工作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，特制定如下工作計(jì)劃：

一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。通過(guò)主題班會(huì)的形式加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的`德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自己將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。

3.幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望。 這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，有利于學(xué)生樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感。

二、更多的鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生的自信心

1.樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹立目標(biāo)，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他們這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)高考成績(jī)的最終獲得與目前所在的班級(jí)并沒有必然的聯(lián)系，結(jié)合具體情況教育學(xué)生決不能妄自菲薄，只有奮發(fā)圖強(qiáng)才能取得良好成績(jī)。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生正確的`學(xué)習(xí)方法

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

2.加強(qiáng)紀(jì)律教育，本班學(xué)生男生人數(shù)多，宿生多，全班同學(xué)全員晚修，如果自修紀(jì)律不好，既浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也產(chǎn)生了不良影響。我希望能營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高本班的整體水平。

3.與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

4.精心挑選班干部，強(qiáng)化班級(jí)管理。大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

5.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了等等將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的不良行為，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，本學(xué)期從理想、思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇5

為完善教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將繼續(xù)以新課程學(xué)習(xí)為中心，以新課改模式探索為載體，著重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到精心組織，資料豐富，形式多樣，爭(zhēng)取收到良好的效果。

一、學(xué)習(xí)形式：

1、以集中學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)時(shí)間原則上定在雙周三下下午3：40開始。學(xué)習(xí)形式采用專題講座、觀看光盤、案例分析等多種形式進(jìn)行，突出教師的參與和互動(dòng)。

2、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會(huì)。

3、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為每?jī)芍芤淮巍?/p>

二、學(xué)習(xí)的主要資料：

1、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，樹立教師的新形象，增強(qiáng)法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育的形勢(shì)下，教師應(yīng)如何提高自己，如何進(jìn)一步把素質(zhì)教育的精神落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。

3、學(xué)習(xí)新課程改革理論?？偨Y(jié)分析新課改在實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級(jí)各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的'本領(lǐng)。

4、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)的光盤（省送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源光盤），看后認(rèn)真研討，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)思路和方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。

5、結(jié)合《江蘇教育》《江蘇教育研究》等教育刊物，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和具體實(shí)踐材料，提高理論水平。

三、健全管理機(jī)制，保障學(xué)習(xí)效果：

（1）培訓(xùn)期間嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，建立簽到制度，除病假公事除外，無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺勤，做到嚴(yán)格出勤統(tǒng)計(jì)，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程記錄。堅(jiān)持嚴(yán)格按計(jì)劃資料組織培訓(xùn)活動(dòng)。

（2）要求每位教師務(wù)必明確參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，能自覺參與學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)筆記規(guī)范，反思真實(shí)有效，上交及時(shí)。

（3）要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，相互交流，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要資料存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（4）多做學(xué)習(xí)反思，通過(guò)學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過(guò)程而厚積薄發(fā)，用心撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。用心參與各級(jí)各類論文比賽，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合潛力。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇6

在終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)的背景下，“學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)要求。作為培養(yǎng)青少年的老師更應(yīng)該有“學(xué)習(xí)”的素質(zhì)，要以學(xué)習(xí)的精神感染學(xué)生，以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為己任，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富和完善自己，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。開展校本教研的過(guò)程中，必須充分發(fā)動(dòng)個(gè)人的主動(dòng)性，以確保教研的成功和高效。只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才是最有意義的學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)自己制定的成長(zhǎng)計(jì)劃。

一、自身情況分析

20XX年畢業(yè)后就踏上了三尺講臺(tái)，至今從事教學(xué)工作9年。在這些年來(lái)我一直從事在教學(xué)一線。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的老師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

2、對(duì)自身問(wèn)題的分析

從教9年來(lái)，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持關(guān)懷下，我在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的.努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

二、兩年成長(zhǎng)具體措施

1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

為了能與時(shí)俱進(jìn)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《課改理論》等有關(guān)內(nèi)容，平時(shí)還要多借閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》等有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)和教研方面的資料進(jìn)行閱讀，全面、真實(shí)的了解小學(xué)教學(xué)前沿的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些名師課例，更好的指導(dǎo)教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。加大教研的力度，爭(zhēng)做研究型的老師。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新課標(biāo)中體現(xiàn)的新理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，切實(shí)搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，把數(shù)學(xué)課堂真正還給學(xué)生。使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。知識(shí)性和趣味性相得益彰，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、提高教學(xué)成績(jī)

（1）在認(rèn)真研讀新課標(biāo)鉆研教材的基礎(chǔ)上，扎實(shí)的備好、上好每節(jié)課，課堂上盡最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每一個(gè)學(xué)生上一節(jié)課都有收獲。

（2）在課堂教學(xué)中既要關(guān)注全體，更要注意鼓勵(lì)、轉(zhuǎn)化差生。

（3）認(rèn)真布置與批改好每一次作業(yè)，策劃與組織好每一次考試。

4、綜合素質(zhì)的提高

（1）在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

（2）堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇7

本學(xué)期，本人繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神等為指導(dǎo)，以促進(jìn)自身的發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以《教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》、《校本研修理論與實(shí)踐》、《教師師德修養(yǎng)案例研究》等十一本“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合黔西南州義龍新區(qū)教育局的有關(guān)文件精神，努力提高自身繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益。通過(guò)本學(xué)期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高自身實(shí)施素質(zhì)教育的能力和依法執(zhí)教水平。因此，特?cái)M定本學(xué)期繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)教育教材剖析：

“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材體現(xiàn)了教育理念的`創(chuàng)新和教育以人為本的精神；“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材全面地針對(duì)教師教育能力的提升而展開；“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材注重實(shí)踐，突出施教的實(shí)用價(jià)值?！笆濉崩^續(xù)教育學(xué)習(xí)教材體現(xiàn)了對(duì)教育基礎(chǔ)課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教材中的許多案例是名師，專家依據(jù)自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)理論的感悟，深刻洞察、敏銳機(jī)智并高效便捷地應(yīng)對(duì)教學(xué)情境而生成的達(dá)到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當(dāng)我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中遇到各種各樣的問(wèn)題，“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材從備課技能指導(dǎo)、講授技能指導(dǎo)、提問(wèn)技能指導(dǎo)、課堂調(diào)控技能指導(dǎo)、教師學(xué)法技能指導(dǎo)等給予我們科學(xué)的理論指導(dǎo)，從而提高我們自身的課堂教學(xué)效率。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解教學(xué)備課技能、講授技能、提問(wèn)技能、課堂調(diào)控技能、教師學(xué)法技能的內(nèi)涵。

2、能理解教材，備好課、有效提出問(wèn)題和選擇教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)技能。

3、積累并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。

4、形成自己獨(dú)特的教學(xué)能力，在教學(xué)實(shí)踐中能熟練地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創(chuàng)新特色教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)方式：

1、積極并按時(shí)參加義龍新區(qū)教育局、萬(wàn)屯教育輔導(dǎo)站、學(xué)校的集中培訓(xùn)；

2、認(rèn)真進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

3、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高知識(shí)水平和各項(xiàng)能力。

四、20xx年春“十二五”繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)內(nèi)容安排：

培訓(xùn)時(shí)間20xx年2月25上午20xx年2月25下午20xx年2月26上午培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容新課程下中小學(xué)教師試卷編制、分析、講評(píng)技能指導(dǎo)（話題2、3）教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引（第二、三章）校本研修理論與實(shí)踐（第三章）教師師德修養(yǎng)案例研究（主題二）用特色吸引學(xué)生名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)（6-10）新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)（話題2、3）新課程下中小學(xué)教師講授技能指導(dǎo)（話題2、3）新課程下中小學(xué)教師課堂提問(wèn)技能指導(dǎo)（話題2、3）新課程下中小學(xué)教師課堂調(diào)控技能指導(dǎo)（話題2、3）新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導(dǎo)技能指導(dǎo)（話題2、3）新課程下中小學(xué)教師說(shuō)課、聽課、評(píng)課技能指導(dǎo)（話題3、4、5）20xx年2月26下午20xx年2月27上午20xx年2月27下午

五、具體方法措施

1、按時(shí)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。

2、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷拓寬自身的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備量。

3、注重思考，及時(shí)做好集中學(xué)習(xí)筆記和自學(xué)筆記，以備復(fù)習(xí)和上級(jí)檢查，并認(rèn)真寫好師德師風(fēng)心得體會(huì)、學(xué)習(xí)總結(jié)等。

以上是我對(duì)20xx年春“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的初步計(jì)劃，為了使自己學(xué)得更好，掌握更多知識(shí)，在繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，可能會(huì)有一些改變，但為了能在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)，我會(huì)為自己的學(xué)習(xí)而不懈努力。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇8

為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，特制定本年度的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng)，建設(shè)書香校園

教育改革進(jìn)行到今天，遇到了不少新情況和新困難，需要教師科學(xué)規(guī)范有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，所有這些都必須以強(qiáng)大的理論給予支撐。要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)校提倡“一個(gè)優(yōu)秀的教育者首先是優(yōu)秀的受教育者”的思想。

1、本學(xué)年度，學(xué)校將繼續(xù)組織全校教師廣泛深入地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，特別是學(xué)習(xí)有關(guān)主體教育、創(chuàng)新教育、國(guó)家正在實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)等新的教育理念，把我校的青年教師培養(yǎng)成學(xué)者型、專家型的教師，確立現(xiàn)代教育的.基本理念：以學(xué)生的主體性發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建基礎(chǔ)教育素質(zhì)教育的實(shí)踐體系。

2、本學(xué)年度，學(xué)校將繼續(xù)組織全校教師廣泛深入地學(xué)習(xí)新課程改革理論，普及教育科研理論和方法。沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，必須繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革理論和現(xiàn)代教學(xué)理論，并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，要把理論學(xué)習(xí)視作自身內(nèi)在的需要，不斷充電吸收能量的需要，是適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要，既要注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，又要注重科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生潛力的發(fā)展。要關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤課改執(zhí)點(diǎn)，圍繞職教發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，找出符合我校實(shí)際的對(duì)策和方法。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容方法和要求：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)是課改理論、教科理論以及學(xué)科教學(xué)理論;①課程改革理論;②現(xiàn)代教育基本理論，教育科研理論和方法;③與課程研究相關(guān)的理論。 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)的方法是理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行充分的反思。學(xué)習(xí)的方式以自學(xué)為主，以攻讀教育專著和教育雜志為主。有以教師自主學(xué)習(xí)為主的校本培訓(xùn);參與教科研學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，組織專題講座;舉辦教師論壇等活動(dòng)。同時(shí)采用廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三結(jié)合”辦法，結(jié)合教育局組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章以期收到學(xué)習(xí)、工作互相促進(jìn)的良好效果。

學(xué)習(xí)要求：

1、每個(gè)教師要做好學(xué)習(xí)的計(jì)劃，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí);

2、做好讀書筆記，寫好教育隨筆。要求每位教師每學(xué)期閱讀一至兩本教育專著;要求教師撰寫教育隨筆，確保質(zhì)量;學(xué)校將匯編成個(gè)人隨筆集。期末學(xué)校將開展相關(guān)的讀書筆記、教育隨筆的展評(píng)活動(dòng)，從而營(yíng)造濃郁的讀書學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)一個(gè)富有特色的書香校園。

3、每人每學(xué)期完成一篇案例分析、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和一篇教育教學(xué)論文。學(xué)習(xí)的成效列為教科研工作考核的重要內(nèi)容。

4.教師除參加專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，對(duì)例會(huì)上傳達(dá)的有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)也要做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇9

通過(guò)實(shí)施對(duì)教師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有文化知識(shí)，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握已確時(shí)教育觀點(diǎn)。

2、了解教育工作時(shí)基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。

3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。

4、所掌握的理論變成教學(xué)的實(shí)際能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)技能，教育科學(xué)研究，個(gè)人修養(yǎng)四大板塊，教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”開展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究，個(gè)人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學(xué)活動(dòng)。

三、具體措施

1、加強(qiáng)自身素質(zhì)提高，讀一本教育理論書籍。

2、學(xué)習(xí)《師德》，提高教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過(guò)集體備課交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中改革要求。

5、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學(xué)有新的`突破。

6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課堂信息，報(bào)道文評(píng)論員文章，學(xué)習(xí)常規(guī)管理。班集體建設(shè)，師德、民主管理的報(bào)道，并與新課程改革密切結(jié)合。

7、強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結(jié)合。

四、結(jié)果預(yù)測(cè)

通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過(guò)程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過(guò)程為主，提高能力，以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新，在認(rèn)真通過(guò)教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，相互討論，結(jié)合每一個(gè)專題進(jìn)行自省、自查、找到自我存在的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入研究認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，按照實(shí)施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng)設(shè)各種情境，并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇10

隨著課改的深入，需要大量文化底蘊(yùn)深厚、高素質(zhì)的教師。作為一名教師，深感肩負(fù)的責(zé)任重大，教師要有長(zhǎng)流水才能澆灌祖國(guó)的花朵。所以，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，汲取教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，特制定我的發(fā)展計(jì)劃如下：

一、思想政治方面：

學(xué)高為師，身正為范。作為一名教師必須要有高尚的道德情操。極積參加每次的政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄。要樹立良好的師德形象，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以《規(guī)范》的'要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。不斷加深自我修養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)生喜愛的，家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿意的好老師。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。多寫教育敘事、教育感悟、教育教學(xué)案例、課堂教學(xué)反思以教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

2、他山之石，可以攻玉。要多聽課，多學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽優(yōu)秀教師課、同年組老師的課，并且記好不少于20節(jié)的聽課記錄，本學(xué)期聽課要不少于20節(jié)，要寫好評(píng)課記錄。

3、充分利用好研討課機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽課，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。

4、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。練就過(guò)硬的基本功。同時(shí)還要多研究如何讓自己班學(xué)生也打好基礎(chǔ)。

5、要積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

三、讀書方面

多讀書來(lái)豐富自己的文化素養(yǎng)。選擇適合自己的書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，隨時(shí)要應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。期末結(jié)合實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì)。本學(xué)期除了與學(xué)生一起讀的課外書外，我還要讀的書是蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》，《給教師的一百條建議》，以及《愛的教育》等書籍?！蹲哌M(jìn)高中新課改：化學(xué)教師必讀》，并做好筆記。

四、文化方面

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽、評(píng)、賽課，做到認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己。

2、按時(shí)參加集體備課和教研活動(dòng)，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻(xiàn)和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對(duì)性的在教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)敢于創(chuàng)新、樂(lè)于探究的教育氛圍，保證學(xué)習(xí)的實(shí)效，提升教師的業(yè)務(wù)潛力，切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制訂本計(jì)劃。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

通過(guò)各級(jí)各類培訓(xùn)，以教師怎樣做好“六步”教學(xué)工作作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主題和重點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中構(gòu)成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)資料：

1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能。重點(diǎn)是現(xiàn)代化信息技術(shù)基本應(yīng)用的培訓(xùn)，青年教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能的`培訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)新課改下教師怎樣做好“六步模式”等教學(xué)工作。

4、各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，用心投搞。

5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

6、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)課程改革的重要性和必要性，明確課程改革的新理念和新要求。學(xué)習(xí)《高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》和有關(guān)課程改革的信息報(bào)道及文章。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

2、學(xué)習(xí)新課改下教師怎樣做好“六步教學(xué)”等教學(xué)工作，主要學(xué)習(xí)一下幾方面的資料：《教學(xué)管理“六認(rèn)真”實(shí)施細(xì)則》；新課改下教師怎樣備課；新課改下教師怎樣上課；新課改下教師怎樣布置及批改作業(yè)；新課改下教師怎樣組織課外輔導(dǎo)；新課改下教師怎樣組織考查考試；新課改下教師怎樣組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育理論，扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。

4、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。組織教師結(jié)合自學(xué)的資料，進(jìn)行研討、交流，到達(dá)相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高的目的。

5、教師教學(xué)專業(yè)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

五、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、集中培訓(xùn)。主要對(duì)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念，要注重培訓(xùn)資料的系統(tǒng)性。本學(xué)期我們計(jì)劃由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和通過(guò)觀看VCD光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認(rèn)同，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，該培訓(xùn)由學(xué)校教科室具體組織實(shí)施。本學(xué)期，學(xué)校教科室將通過(guò)“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計(jì)”、“新課標(biāo)知識(shí)與潛力測(cè)試”、“評(píng)選各科論文”等多種形式，對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。

2、校內(nèi)培訓(xùn)。各組能夠自搞活動(dòng)或幾組聯(lián)合組織活動(dòng)，通過(guò)“示范課”、“研討課”、“演講”、“群眾研討”等形式，對(duì)教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己，將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念、思想。

（二）自學(xué)、自練

教師自學(xué)資料要包括上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。

六、預(yù)期目標(biāo)

1、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于9篇，學(xué)習(xí)心得（教學(xué)反思）不少于4篇。

2、每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于1篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學(xué)期至少有1篇在校內(nèi)交流。

3、教師的教學(xué)基本功、教學(xué)基本知識(shí)與技能、新課標(biāo)知識(shí)與潛力檢測(cè)能通過(guò)制定的標(biāo)準(zhǔn)。

七、保障措施

1、學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主抓，教科室具體指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況。

2、對(duì)教師必備的基本功、基本知識(shí)與技能、教師論文及各項(xiàng)比賽，要定期進(jìn)行考核、檢查評(píng)比。

3、每單周四辦公活動(dòng)時(shí)間為教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，其它學(xué)習(xí)時(shí)間個(gè)人自行安排。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇12

隔河頭中學(xué)教師素質(zhì)提高培養(yǎng)計(jì)劃 教育改革的主體是教師，目前，我校教師隊(duì)伍中部分教師還存在對(duì)教育思想內(nèi)化不夠，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能欠缺，人文素養(yǎng)薄弱等問(wèn)題，還不能完全適應(yīng)教育改革深化的要求，教師隊(duì)伍素質(zhì)亟待進(jìn)一步提升，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以主體多元教育思想為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為主，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校教師實(shí)施主體多元高效課堂的能力和水平，培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的，具有教育發(fā)展使命感和責(zé)任感，較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的教師群體，努力推進(jìn)我校教育改革向縱深發(fā)展。

二、提高目標(biāo)

1、使教師深刻領(lǐng)會(huì)教育理論，并內(nèi)化落實(shí)在工作中。

2、全面提高教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、開闊視野，讀書積累，提升教師人文素養(yǎng)和綜合能力。

4、讓教師形成學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣，不斷提高。

5、學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解少年兒童不同年齡階段的特點(diǎn)，提高研究學(xué)生的能力。

三、培訓(xùn)原則

1、校本培訓(xùn)為主原則。校本培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升的主陣地，是教師成長(zhǎng)的重要途徑，校長(zhǎng)是教師素質(zhì)提高的第一責(zé)任人，要有計(jì)劃、有針對(duì)性的組織教師進(jìn)行校本研修，使培訓(xùn)工作常態(tài)化。

2、理論結(jié)合實(shí)際原則。各項(xiàng)培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更要學(xué)以致用，在實(shí)際工作中落實(shí)，用思想指導(dǎo)行動(dòng)。

3、全體與分層結(jié)合培訓(xùn)原則。培訓(xùn)工作既要形成全員參與人人提升的局面，更要尊重教師需要，分層次有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，力求實(shí)效。

四、主要內(nèi)容、方法和措施

（一）職業(yè)意識(shí)提升

圍繞“責(zé)任”主題，通過(guò)系列活動(dòng)，使教師深化對(duì)職業(yè)意義的認(rèn)識(shí)，增加責(zé)任感和使命感，改變工作心境，提升個(gè)人境界，享受職業(yè)人生幸福，展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。

1、增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感

學(xué)校堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育方針政策、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和思想。開展師德師風(fēng)建設(shè)。表彰和激勵(lì)愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵。積極開展家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)校，學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，將評(píng)議結(jié)果與教師考核掛鉤。通過(guò)學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐，大力提高教師育人為本意識(shí)、教學(xué)服務(wù)意識(shí)、情感激勵(lì)意識(shí)、過(guò)程展現(xiàn)意識(shí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，努力優(yōu)化集體輿論，營(yíng)造崗位成就事業(yè)、教育體現(xiàn)人生價(jià)值的工作氛圍。

2、深化“一年讀幾本好書”活動(dòng)

以《綱要》學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，開展教育專著、智慧人生、人文專著、教育報(bào)刊等讀書活動(dòng)，要求教師按要求認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得體會(huì)文章，在深入閱讀的基礎(chǔ)上，在一定范圍開展主題讀書報(bào)告會(huì)、演講、交流討論等活動(dòng)。

3、職業(yè)大討論

組織教師在讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（20XX-20XX）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論，全體參加，人人發(fā)言，進(jìn)行全校交流。

4、培養(yǎng)高雅多元的生活情趣

組織教師業(yè)余時(shí)間參加形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培訓(xùn)，由教師自選培訓(xùn)項(xiàng)目，全員參與培訓(xùn)，培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣。開展教師風(fēng)采展示活動(dòng)，繼續(xù)組織全縣教師進(jìn)行健身活動(dòng)展示，展現(xiàn)樂(lè)觀、向上的'教師精神風(fēng)貌和陽(yáng)光、智慧的教師魅力。

（二）學(xué)歷提升

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，鼓勵(lì)教師多渠道提升學(xué)歷，到2015年6月30日，50歲以下（1966年1月1日后出生）的教師具有本科學(xué)歷者達(dá)90％，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修研究生。

（三）專業(yè)提升

教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷提升的過(guò)程。教師專業(yè)提升要堅(jiān)持以師德為先、在崗實(shí)踐為主的原則，以教師自我為主體。

1、認(rèn)真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃第一文庫(kù)網(wǎng)。學(xué)校要組織、引導(dǎo)教師開展專業(yè)自查，組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，并按照專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意、專業(yè)發(fā)展成果檢驗(yàn)進(jìn)行規(guī)劃。

2、將專業(yè)提升與教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相結(jié)合。突出專業(yè)提升的實(shí)踐性、自主性，使專業(yè)提升立足崗位、載體明確。

（四）以教學(xué)基本功訓(xùn)練促提升

1、普通話訓(xùn)練：要求教師在教育教學(xué)和校園內(nèi)各種場(chǎng)合堅(jiān)持使用普通話。以扎實(shí)推進(jìn)中華“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)為載體，抓好普通話推廣工作，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。

2、加強(qiáng)漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練

繼續(xù)開展三筆字訓(xùn)練，要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字，重點(diǎn)是規(guī)范粉筆字。通過(guò)自我練習(xí)，競(jìng)賽交流，使教師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”。

3、過(guò)“五關(guān)”。積極組織教師

（五）以培訓(xùn)促提升

1、干部培訓(xùn)：，選送部分優(yōu)秀干部參加省市縣級(jí)培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握崗位技能，實(shí)現(xiàn)崗位成才。

2、教師培訓(xùn)：

（1）學(xué)科培訓(xùn)：按市教育局要求，繼續(xù)組織部分學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)科培訓(xùn)。

（2）繼續(xù)參加“國(guó)培”：選送部分優(yōu)秀教師參加“國(guó)培”學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。

（3）骨干教師培訓(xùn)：遵循骨干教師“選、培、管、用”一體化原則，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，使其盡早成為教師素質(zhì)提升工程的中堅(jiān)力量。

（4）新教師培訓(xùn)：為培養(yǎng)、扶助新教師盡快適應(yīng)，盡早達(dá)到“一年入格，二年合格，三年力爭(zhēng)成為骨干”的目標(biāo)，要堅(jiān)持新教師為期一周的崗前培訓(xùn)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)與跟師學(xué)藝相結(jié)合。以在崗培訓(xùn)為主，強(qiáng)化管理。

（5）班主任培訓(xùn)：使班主任進(jìn)一步明確工作規(guī)范和職責(zé)，進(jìn)一步了解和掌握中小學(xué)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

(六) 以激勵(lì)促提升

1、建立促進(jìn)教師成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制。

（1）學(xué)校建立與績(jī)效工資配套，晉升職稱、崗位設(shè)置掛鉤的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制,使積極進(jìn)取的教師、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的教師獲得激勵(lì)。

（2）建立健全骨干教師的“選、培、管、用”一體化制度，落實(shí)相關(guān)待遇，使教師有成長(zhǎng)的目標(biāo)，有施展才能和鍛煉的舞臺(tái)。同

時(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核管理，對(duì)不能履行職責(zé)的，取消其榮譽(yù)稱號(hào)及相關(guān)待遇。

（3）多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)，開展評(píng)選“教壇新秀”“特長(zhǎng)教師”“教學(xué)能手”“教研能手”“學(xué)科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動(dòng)，讓榮譽(yù)稱號(hào)與績(jī)效工資掛鉤，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵(lì)。

教師漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇13

隨著課改的深入，需要大量文化底蘊(yùn)深厚、高素質(zhì)的教師。作為一名教師，深感肩負(fù)的責(zé)任重大，教師要有長(zhǎng)流水才能澆灌祖國(guó)的花朵。所以，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，汲取教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，特制定我的發(fā)展計(jì)劃如下：

一、思想政治方面：

學(xué)高為師，身正為范。作為一名教師必須要有高尚的道德情操。極積參加每次的政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄。要樹立良好的師德形象，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以《規(guī)范》的要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。不斷加深自己修養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)生喜愛的，家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿意的好老師。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。多寫教育敘事、教育感悟、教育教學(xué)案例、課堂教學(xué)反思以教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

2、他山之石，可以攻玉。要多聽課，多學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽優(yōu)秀教師課、同年組老師的課，并且記好不少于20節(jié)的聽課記錄，本學(xué)期聽課要不少于20節(jié)，要寫好評(píng)課記錄。

3、充分利用好研討課機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的`研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽課，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。

4、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。練就過(guò)硬的基本功。同時(shí)還要多研究如何讓自己班學(xué)生也打好基礎(chǔ)。

5、要積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自己學(xué)習(xí)。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

三、讀書方面

多讀書來(lái)豐富自己的文化素養(yǎng)。選擇適合自己的書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，隨時(shí)要應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。期末結(jié)合實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì)。本學(xué)期除了與學(xué)生一起讀的課外書外，我還要讀的書是蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》，《給教師的一百條建議》，以及《愛的教育》等書籍?！蹲哌M(jìn)高中新課改：化學(xué)教師必讀》，并做好筆記。

三、文化方面

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽、評(píng)、賽課，做到認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己。

2、按時(shí)參加集體備課和教研活動(dòng)，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻(xiàn)和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對(duì)性的在教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(分享13篇)

筆者為您整理了一些關(guān)于“學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)資源，希望對(duì)各位讀者有所裨益。若要讓他人明白我們的意思，必須熟悉寫作的基本技巧。模板文章可作為我們寫作過(guò)程中的有力助手，它可以幫助我們學(xué)習(xí)創(chuàng)作構(gòu)思。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

時(shí)間像流水一般飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)寒假就過(guò)去了。馬上開學(xué)，我要以嶄新的面貌去面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活。

首先要禮貌待人，再認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到上課不開小差，不隨便講話，使自己的成績(jī)保持住，或有進(jìn)步。

在這學(xué)期我要多讀書，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)以上。

我要在這學(xué)期給老師留下好的印象，作到嚴(yán)于自己，不放松自己。

我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這學(xué)期成績(jī)更上一層樓！

一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用”好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用”進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：”今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：”數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到”數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合”全面、合理、高效”的要求。

全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。

帶著渴望，帶著期盼，懷著激情，懷著夢(mèng)想，又有一個(gè)嶄新的學(xué)期開始了作為高二年級(jí)的學(xué)生，我們高中的旅途已經(jīng)走過(guò)了三分之一，回望身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，對(duì)于我們而言，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們不應(yīng)該再像高一那樣渾渾噩噩的度日，總認(rèn)為時(shí)間還早，高考還遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我們應(yīng)馬上行動(dòng)起來(lái)，端正好自己的`心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)。自己，樹立正確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定步伐，勇往直前。

作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)帶好頭，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，聽從指揮，服從管理，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。

作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)向高三年級(jí)同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的精神，那種富有激情、拼搏向上的精神。

首先，我就要改掉自己一個(gè)“懶”的壞習(xí)慣。平時(shí)我就是因?yàn)閼?，認(rèn)為只要在課上認(rèn)真聽明白就會(huì)有好成績(jī)，有好成果。因而在家從不做課外的作業(yè)來(lái)提高自己，也懶得動(dòng)手假日期間也一心只想躺在床上睡覺來(lái)彌補(bǔ)上課的疲憊。殊不知在我睡覺的那一刻，同學(xué)們都在抓緊課業(yè)，為以后考大學(xué)做著準(zhǔn)備。

其次，也要善于與成績(jī)好的學(xué)生交流題目，不能一直悶在心里什么都不問(wèn)。所以在這之前，我做難題都不會(huì)。

最后，我得把自己薄弱的科目盡量補(bǔ)上。學(xué)會(huì)的掌握，尤其是數(shù)學(xué)。這一問(wèn)題也造成了我總體成績(jī)提不上的主要原因。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

按照幼兒園的園務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)和要求，我們將認(rèn)真開展好幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，搞好年級(jí)組的建設(shè)，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，執(zhí)行好幼兒園布置的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，并協(xié)助幼兒園順利開展各種工作。

一、主要工作與措施

1、按照幼兒園各項(xiàng)工作的要求，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級(jí)教師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個(gè)互幫互助，真誠(chéng)合作，友愛相處的集體。

2、‘以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng)，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。

兩位老師能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作，教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作。

3、安排好本年級(jí)的教育教學(xué)和教研等方面的工作，搞好本職工作

4、探討研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在學(xué)期里，我們決心進(jìn)一步完善協(xié)作機(jī)制，群策群力，即做到教育目標(biāo)上的一致，又保持各班的個(gè)性發(fā)展，特色展示。

5、在新學(xué)期里，本學(xué)期安全工作仍要放在首要位置，不容忽視，做好每月安排的安全教育工作，學(xué)習(xí)計(jì)劃《中班上學(xué)期班務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。 之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。 經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來(lái)，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于：她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。

這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

二、 務(wù)學(xué)與求道

還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?！边@句話可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。 務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。 務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。 搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和實(shí)干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。

三、 自信是成功的第一秘訣

愛迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視的部分之一。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題，使成績(jī)有很快的上升，也能夠增強(qiáng)自信。 自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。

四、 態(tài)度決定一切

米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切。”這句話不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說(shuō)。 奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。

那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。 態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過(guò)硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。

五、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

說(shuō)了那么多進(jìn)步的東西，好像只要這樣做就能夠進(jìn)步似的。其實(shí)事情并不像想象得那么簡(jiǎn)單。你進(jìn)步別人也進(jìn)步，就體現(xiàn)不出來(lái)。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了，才有可能看得出來(lái)。不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。 如果你覺得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。

六、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

過(guò)硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題。記住，無(wú)論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣及以更高水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣及自信心。這是我們?cè)u(píng)判學(xué)習(xí)方法是否對(duì)自己有利的根本依據(jù)。而其中核心就是扎實(shí)的基礎(chǔ)。

扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成績(jī)穩(wěn)定，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使每一次考試無(wú)所懼怕而坦然面對(duì)，扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。

只有做精做細(xì)，才有條件將來(lái)做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時(shí)間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。 抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的時(shí)間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。

七、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問(wèn)題。 玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過(guò)玩來(lái)放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有辦法通過(guò)更換自己的注意力所在，來(lái)調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。

有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒用的東西，它有利于提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。

八、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對(duì)什么滿意，又對(duì)哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什么特殊的，例如：第一次考試、沒有復(fù)習(xí)的考試……如果有這種特殊情況，那么這里就可以得出結(jié)論了：

1、 考得不好，說(shuō)明不了什么問(wèn)題，我努力，我就不信下回我考不好的!

2、 考得好，說(shuō)明不了什么問(wèn)題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候! 如果一切正常就進(jìn)行下一步。

第二步，自己是不是偏科了。這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加練習(xí)

第三步，自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

第四步，作下一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

第五步，認(rèn)真修改自己的分析。 最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過(guò)大幅度的下降需要一些非常手段了。

在學(xué)習(xí)的始終，貫穿的就是計(jì)劃的制定。計(jì)劃分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。

調(diào)整的步驟：

1、 沒有好的辦法，或拿不定哪一種好時(shí)，就不要調(diào)整，因?yàn)檎{(diào)整會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間精力，到頭來(lái)沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學(xué)習(xí)中的“三個(gè)有利于”。

2、 小的調(diào)整直接進(jìn)行，大的調(diào)整需要有一個(gè)試用期，實(shí)行大的調(diào)整前，必須考慮慎重，我們不能輸?shù)糸L(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的時(shí)間。

3、 在考試中印證自己，如果和自己的預(yù)想一樣，就進(jìn)行下去。不一樣，就進(jìn)一步調(diào)整。

4、 很久以后，回想自己的調(diào)整?？纯催@個(gè)調(diào)整是不是有效，能不能得出什么結(jié)論來(lái)。為以后的生活積累經(jīng)驗(yàn) 調(diào)整是取得進(jìn)步，不斷向上前進(jìn)的必由之路。

九、 學(xué)習(xí)別人

孔子曰：“三人行必有我?guī)煛?，別人總會(huì)有比自己強(qiáng)的地方。別人做了什么自己不做的事，就應(yīng)該想想，我這樣做對(duì)我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎?這是我學(xué)習(xí)別人的主要方法。 不要避免與比自己成績(jī)好的人說(shuō)話，他們有很多地方是你所沒有的。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

《呂氏春秋》曾經(jīng)集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家?？鬃又苡瘟袊?guó)，學(xué)到的知識(shí)盡為其所用，成為世代傳誦的'圣人。

他們都是在自己的領(lǐng)域的集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造出巨大的價(jià)值的，才是成功的人。我們也要學(xué)習(xí)所有的學(xué)習(xí)方法，盡為我們所用，才能夠有成績(jī)上質(zhì)的飛躍。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

按照幼兒園的園務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)和要求，我們將認(rèn)真開展好幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，搞好年級(jí)組的建設(shè)，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，執(zhí)行好幼兒園布置的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，并協(xié)助幼兒園順利開展各種工作。

一、主要工作與措施

1、按照幼兒園各項(xiàng)工作的要求，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級(jí)教師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個(gè)互幫互助，真誠(chéng)合作，友愛相處的集體。

2、‘以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng)，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。

兩位老師能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作，教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作。

3、安排好本年級(jí)的教育教學(xué)和教研等方面的工作，搞好本職工作

4、探討研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在學(xué)期里，我們決心進(jìn)一步完善協(xié)作機(jī)制，群策群力，即做到教育目標(biāo)上的一致，又保持各班的個(gè)性發(fā)展，特色展示。

5、在新學(xué)期里，本學(xué)期安全工作仍要放在首要位置，不容忽視，做好每月安排的安全教育工作，學(xué)習(xí)計(jì)劃《中班上學(xué)期班務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

二 具體工作安排

九月份

1.“高高興興上幼兒園”主題教育活動(dòng)

2.穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)班級(jí)良好的常規(guī)

3.感恩教師節(jié)活動(dòng)。要求各班應(yīng)有自己的特色。

4.裝飾教室，要求新穎，活潑。

5、.新編幼兒體操，要求幼兒認(rèn)真做好。

6，班級(jí)安全工作自查,幼兒安全教育

十月份

1.“愛祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。

2.繼續(xù)開展環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持園內(nèi)室內(nèi)環(huán)境整潔。

3.把好衛(wèi)生消毒關(guān),慎防秋季傳染病,室內(nèi)通風(fēng)。

4、開展班級(jí)特色活動(dòng)

十一月份

1.“金色的秋天”主題教育。

2.幼兒懂禮貌、守紀(jì)律教育。

3 做好園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展示的活動(dòng)

十二月份

1.“有趣的冬天”主題教育。

2.做好幼兒故事大賽的準(zhǔn)備

3.加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生意識(shí)、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持園內(nèi)環(huán)境整潔。

4.做好冬季防寒保暖工作。

5.開展冬季體育鍛煉

6、做好幼兒小巧手展示的活動(dòng)

一月份

1.“我大一歲”主題活動(dòng)。

2.冬季安全教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

3.教育幼兒冬天不怕冷,每天按時(shí)起床,堅(jiān)持上學(xué)。

4.開展班級(jí)特色活動(dòng)

5 開展學(xué)期末教學(xué)成果匯報(bào)工作

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

以“讓我們的孩子夢(mèng)中有理想，臉上有笑容，學(xué)到終身有益的東西”為夙愿；以“只要行動(dòng)，就有收獲”為理想目標(biāo)；以“適合本土教學(xué)”為基點(diǎn)；以“新教育實(shí)驗(yàn)”為抓手，本學(xué)期我校將繼續(xù)進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)“構(gòu)建閱讀活動(dòng)裁體 營(yíng)造農(nóng)村小學(xué)‘書香校園’”的課題，進(jìn)一步推廣毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀活動(dòng)，繼續(xù)營(yíng)造濃郁的“書香校園”，強(qiáng)化“師生共寫隨筆”， 加大參與新教育實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)度、力度和深度，讓師生過(guò)上一種幸福完整的教育，使整個(gè)校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

營(yíng)造濃郁的“書香校園”

總課題組提出：通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，要有資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，像我們每天吃飯、睡覺，看電視一樣，最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書香社會(huì)的形成。

為了提升師生的閱讀品位，讓閱讀成為習(xí)慣，本學(xué)期主要做好以下工作：

讓閱讀成為師生最日常的生活方式

讀有用的書——

1、利用現(xiàn)有校圖書室、教工閱覽室書本資源、及自己訂閱的書刊，每天抽時(shí)間進(jìn)行閱讀。45周歲以下的授課教師每人每學(xué)期至少讀三本書，并能有所感有所悟。

2、全體語(yǔ)文教師向?qū)W生積極推介新教育實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項(xiàng)目“晨誦、午讀、暮省”的讀書模式，使之成為學(xué)生日常的生活方式。一、二年級(jí)學(xué)生每月閱讀課外書一本；三——六年級(jí)學(xué)生每月閱讀課外書兩本，并能完成“采蜜本”的摘記。開展“好書大家看”活動(dòng)，要求每位學(xué)生向大家推薦一本好書。在學(xué)校舉行的“第三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間”將進(jìn)行比賽，評(píng)選“讀書能手”。

3、圖書漂流：為了讓學(xué)生讀到更豐富的書，每天安排固定的年級(jí)前往學(xué)校圖書館借閱圖書，同時(shí)各班建立流動(dòng)書吧，讓好書在各班之間流動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行一系列措施，形成校園的“圖書漂流”。

4、抓好閱讀課。本學(xué)期繼續(xù)安排一節(jié)校本課程：閱讀課。一、二年級(jí)有專職閱讀老師陪伴，其他班級(jí)統(tǒng)一放在特定的一節(jié)室內(nèi)閱讀活動(dòng)課。上課老師安排為在班內(nèi)負(fù)責(zé)“營(yíng)造書香班級(jí)”的老師。全校師生共同靜心讀書，營(yíng)造全校的愛書，讀書的氛圍。課題管理領(lǐng)導(dǎo)成員加強(qiáng)管理，隨時(shí)抽查。學(xué)期結(jié)束評(píng)選“書香班級(jí)”。

5、利用現(xiàn)有校圖書室書本資源、加上購(gòu)買的新教育文庫(kù)的教師閱讀推薦書目100本，自己訂閱的書刊更為恰切，采用借閱的方式，傳閱中散發(fā)著濃濃的書香。45周歲以下的授課教師每人每學(xué)期至少讀三本書，并完成讀書心得兩篇，并上傳新教育實(shí)驗(yàn)交流區(qū)的專貼《湖光瀲滟》。

6、親子讀書：“我與父母共讀書”——讓孩子們的父母與自己的孩子“同桌”，父母——子女——合璧，下發(fā)“給家長(zhǎng)的`倡議書”讓家長(zhǎng)從零開始，逐步建設(shè)學(xué)生家庭的圖書箱。

悠悠中華經(jīng)典誦讀——

瑯瑯書聲，朗朗乾坤

“對(duì)于兒童的精神發(fā)展而言，提供健康美好的母語(yǔ)的營(yíng)養(yǎng)，用瑯瑯書聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長(zhǎng)環(huán)境，既是強(qiáng)健兒童的骨骼，也是豐滿他們的血肉。既是給他們打造堅(jiān)固的船體，也是為他們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆?！边@是全國(guó)語(yǔ)文名師薛瑞萍（網(wǎng)名看云）在主編的《日有所誦》讀本中的寄語(yǔ)。她的話語(yǔ)道出了誦讀的重要性。在本學(xué)期，我學(xué)把每天早上到校后的20分鐘定為晨誦時(shí)間。

1、課前二分鐘的誦讀時(shí)間需保證，凡是在教室上課的課程都應(yīng)進(jìn)行誦讀。盡量韻味誦讀。

2、學(xué)生人手一冊(cè)《古詩(shī)文選》《美文誦讀》，個(gè)人的背誦不強(qiáng)制，照顧學(xué)生之間的差異及喜好不同?？蛇x擇自己喜歡的背，數(shù)量不限，但全班的集體誦讀則需參照分年級(jí)篇目。

3、“我”與孩子共讀書，語(yǔ)文課上有語(yǔ)文老師盡量為學(xué)生朗讀課外讀物中的精彩片段（5分鐘）

4、每周五的晨會(huì)課定為紅領(lǐng)巾廣播的“心靈之約”。

5、給學(xué)生創(chuàng)造舞臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己所誦讀的經(jīng)典，還可邀請(qǐng)家長(zhǎng)與自己的孩子共同展示中華經(jīng)典的誦讀。

書香班級(jí)脫穎而出——

1、一至二年級(jí)第一學(xué)期的主要讀物為繪本，我們可在網(wǎng)絡(luò)中搜集電子版的繪本讀物。在本學(xué)期，我們重點(diǎn)要讓老師和孩子一起把其余的故事書讀完。在繪本教學(xué)中主要呈現(xiàn)方式為：看看——聽聽——猜猜——聽聽——問(wèn)問(wèn)——說(shuō)說(shuō)。

2、中年級(jí)和高年級(jí)每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該選擇自己的共讀圖書。利用午讀時(shí)間大聲給學(xué)生朗讀。主要呈現(xiàn)方式為：激趣——讀讀——猜猜——問(wèn)問(wèn)——說(shuō)說(shuō)。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一邊聽，一邊想的好習(xí)慣。

3、午讀時(shí)間的支配：對(duì)于五天的午讀課，我們的初步安排是：周一到周三為大聲讀；周四為學(xué)生自由讀或者是各種形式的讀書交流會(huì)；在周五是讀書筆記積累。（教師可以根據(jù)班級(jí)及自己喜好調(diào)整）

期末，成果的展示，過(guò)程的默契，綜合的測(cè)評(píng)，以一帶全，書香班級(jí)“疊加”著，“誦讀小博士”涌現(xiàn)著，鼓勵(lì)的同時(shí)張榜公示。

強(qiáng)化師生共寫隨筆

1、懇請(qǐng)新教育實(shí)驗(yàn)總課題組的名師零距離指導(dǎo)，聆聽走在新教育實(shí)驗(yàn)路上的艱辛，分享他們成功的喜悅，堅(jiān)定自己“朝圣”路上的信念……

2、分享身邊老教師的教學(xué)成果。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，本學(xué)期將懇請(qǐng)本校老教師講述教室工作生涯中的甜酸苦辣，體驗(yàn)著作為一名教師的幸福感。

3、45周歲以下的教師圍繞自己的教育、教學(xué)寫出自己的所感所悟，每月3篇，發(fā)到“教育在線”隨筆論壇中的新湖小學(xué)隨筆新專輯《湖光瀲滟—太倉(cāng)市新湖小學(xué)教師隨筆集》上，也可以同時(shí)建立自己的個(gè)人專輯。2—6年級(jí)的學(xué)生每月三篇隨筆有語(yǔ)文老師發(fā)送到學(xué)生論壇的《湖心絮語(yǔ)》。期末師生隨筆精華結(jié)集。

4、每學(xué)期舉行兩次中青年教師“采擷新教育實(shí)驗(yàn)點(diǎn)滴瑣碎”的沙龍——牽手并進(jìn)。

5、寫作不是有才，而是熱愛生活，全校師生踴躍投稿，共同分享成功的愉悅。

6、與家長(zhǎng)攜手走進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，師生共寫、與家長(zhǎng)共寫……蹣跚于鄉(xiāng)間小道的毛蟲們?nèi)鋭?dòng)著稚嫩的小嘴簡(jiǎn)單而興奮地啃著，啃著……用一張紙，一枝筆，勾勒出奇妙的線條，敘述自己的趣事——參與“毛蟲與蝴蝶”的繪畫作文。

構(gòu)建理想課堂

1、講座引領(lǐng)：加強(qiáng)教育集團(tuán)的工作，有效資源共享。邀請(qǐng)實(shí)小名師來(lái)校送課，并做一些專題講座與交流。

2、組織教師認(rèn)真研讀教材，教師首先要讀懂教材，讀透教材才能用好教材，進(jìn)行說(shuō)教材比賽或說(shuō)課比賽等。

3、開展課例研討，研磨理想課堂，給青年教師和新教師搭建平臺(tái)。

4、以提高教師命題能力的教師出卷比賽，要求人人參與。

5、盛邀毛蟲課題組核心人員演繹精彩課堂，使得深厚的底蘊(yùn)激發(fā)學(xué)生的精彩。

活動(dòng)精彩紛呈

20xx年的中國(guó)充滿希望，20xx年的中國(guó)萬(wàn)眾期待，20xx年的中國(guó)全球矚目。為了深入開展上級(jí)文件部署的“奧運(yùn)精神”和“文明禮儀”相關(guān)主題教育活動(dòng)，我校舉辦第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學(xué)生了解奧運(yùn)知識(shí)和傳達(dá)奧運(yùn)精神的同時(shí)，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍。

1、九月份 奧運(yùn)瞬間感動(dòng)、推廣普通話征文征文比賽；我愛讀書活動(dòng)

2、十月份 重陽(yáng)尊老活動(dòng)；我是新隊(duì)員活動(dòng)；理想課堂在身邊

3、十一月份 珍愛生命，節(jié)約能源，構(gòu)建和諧家園

4、十二月份 “毛蟲文學(xué)社”展示 評(píng)選校級(jí)書香班級(jí)、書香家庭、優(yōu)秀隨筆班級(jí)

5、一月份 太倉(cāng)市閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比

注：精彩的場(chǎng)面網(wǎng)絡(luò)記載的同時(shí)又有一本成長(zhǎng)影集摘取。

本著教育的良知，本著對(duì)孩子的熱愛，本著對(duì)幸福人生、清明世界及美好未來(lái)的向往，我們努力行走在階梯閱讀的路上。讓我們攜起孩子幼小的手，回到童年，回到母語(yǔ)溫暖的懷抱，回到生命應(yīng)有的完整圓融，健康美麗。

瑯瑯書聲，朗朗乾坤！讀經(jīng)典的書，做有根的人！開墾閱讀心田，播撒書香的種子！

新教育實(shí)驗(yàn)組

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

我對(duì)上學(xué)期期末考試的分?jǐn)?shù)不是很滿意，所以這學(xué)期我要更加努力。

語(yǔ)文要做到：課前預(yù)習(xí)要做好，按老師的要求去做，把要學(xué)的這篇課文多讀幾遍，再看看有沒有多音字，如果有多音字，就把多音字的其它音找到，抄在書本，把每篇課文后的每個(gè)生字詞組詞。

上課要專心聽講，老師講完課后，在看一下老師講的重點(diǎn)句子和內(nèi)容，文章主要寫了那些事情，表達(dá)了作者的什么心情，什么感情，或者表達(dá)了作者對(duì)什么的贊揚(yáng)之情。寫作業(yè)要快，寫作文要表達(dá)真情實(shí)感。

數(shù)學(xué)要做到：把每天學(xué)的知識(shí)溫習(xí)一遍，讀幾遍每一頁(yè)的重點(diǎn)句子，并理解每句話的意思，學(xué)習(xí)書上教的學(xué)習(xí)方法和要點(diǎn)，想一想書上的問(wèn)題，看自己能不能回答出來(lái)。上課不能開小差，認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，積極舉手發(fā)言。

英語(yǔ)要做到：上課時(shí)要認(rèn)真跟老師讀單詞和句子，特別是那些自己不會(huì)的很難的單詞。回家后，要把英語(yǔ)書的每一頁(yè)都認(rèn)真地讀一遍，遇到不會(huì)讀的就跟點(diǎn)讀機(jī)一起讀，再背一背當(dāng)天學(xué)的單詞，增加自己的單詞量和記憶力，也可以學(xué)一學(xué)，模仿一下學(xué)的課文，看一看自己給哪個(gè)人物配音最像。

我相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì)取得理想的成績(jī)，為我加油吧!

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

首先，專業(yè)課方面。

這學(xué)期有好幾門專業(yè)課要學(xué)習(xí)，最基本的任務(wù)是要做好預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新學(xué)科之前，我會(huì)把要學(xué)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀一遍，基本做到心里有數(shù)，把不明白的內(nèi)容圈畫出來(lái)，作為上課重點(diǎn)聽的內(nèi)容。課后跟要及時(shí)復(fù)習(xí)，把當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)溫故一遍，加深印象，做到溫故知新。對(duì)即將從事護(hù)士職業(yè)的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐方面更是舉足輕重。對(duì)于以往學(xué)過(guò)的操作技能，要不斷的熟練，做到得心應(yīng)手。新的操作知識(shí)我會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到：聽懂、看懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)做。爭(zhēng)取這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠名列前茅。

其次，公共課方面。

所謂活到老學(xué)到老，對(duì)于各種課程我都會(huì)秉承著多學(xué)多做的精神，爭(zhēng)取能夠?qū)W到更多的內(nèi)容，來(lái)不斷的豐富和充實(shí)自己，做個(gè)有涵養(yǎng)的人。我最喜歡學(xué)英語(yǔ)，這學(xué)期我打算通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。我打算從聽力方面開始努力，因?yàn)槁犃υ诖髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中占很大的比重；然后我要加強(qiáng)的就是作文的訓(xùn)練。有了這兩項(xiàng)內(nèi)容的提高，相信我一定會(huì)圓滿通過(guò)四級(jí)考試。

最后，在課外活動(dòng)方面。

除了書本知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，我也會(huì)多讀課外書（尤其是世界名著）并積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力。讓自己在學(xué)習(xí)上和生活上都能有所進(jìn)步。正如徐干所說(shuō)的：“學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足。”多讀書、讀好書，但不能死讀書、讀死書。把所學(xué)知識(shí)和人生的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，在現(xiàn)實(shí)中檢驗(yàn)自己、充實(shí)自己，做個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生。

以上是我這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，把計(jì)劃變?yōu)榛钌男袆?dòng)。正如張衡曾說(shuō)過(guò)：“人生在勤，不索何獲。”希望我不斷的“索”，會(huì)有綿綿不斷的“獲”。欲望以提升熱情，毅力以磨平山高，憑借我的欲望和毅力，相信我會(huì)做的更好！

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”春天是播種的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我有一種新期盼：明天的我要更精彩。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，特制訂日常學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

在語(yǔ)文日常學(xué)習(xí)上，首先要加強(qiáng)課本知識(shí)日常學(xué)習(xí)，堅(jiān)持多讀，認(rèn)真理解，不懂就問(wèn)；同時(shí)，改掉愛寫錯(cuò)別字的毛病。在此基礎(chǔ)上，我還要增加課外閱讀量，日常學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫作水平。

在數(shù)學(xué)方面，我要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做練習(xí)題，熟練掌握課本知識(shí)。另外還要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，開始日常學(xué)習(xí)奧數(shù)，為升中學(xué)打好基礎(chǔ)。

英語(yǔ)我比較喜歡，主要是多讀、多聽，在課堂上做好筆記，上課積極發(fā)言。為提高自己的聽力，課余時(shí)間我將一如既往到雷老師那里補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。

在日常學(xué)習(xí)之余，我要加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加長(zhǎng)跑，以及其他體育活動(dòng)。熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)打掃衛(wèi)生。團(tuán)結(jié)同學(xué)，不與同學(xué)打架，同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！弊屛覀児餐剿魑粗澜?，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了半學(xué)期，我希望自己能干掉以前的缺點(diǎn)，在各方面都取得較大進(jìn)步。為此，我要認(rèn)真制定下半學(xué)期的

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上半學(xué)期我語(yǔ)文，數(shù)學(xué)較差。我和爸爸買了許許多多的書來(lái)看，增強(qiáng)我的作文水平。在數(shù)學(xué)這一方面，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做練習(xí)題。我一定要努力的.讀好這兩科，爭(zhēng)取提高。在下半學(xué)期，我每天早晚都必須聽讀英語(yǔ)，爭(zhēng)取考100分。在下半學(xué)期，我為自己定下了目標(biāo)：三科平均分90以上或班前10名。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在下半學(xué)期要做到：

上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作，不說(shuō)話。

按時(shí)完成作業(yè)。

回家認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

早上起床，我就聽讀英語(yǔ)。

中午寫完作業(yè)后，就看課外書，背詩(shī)詞名篇，抄好詞好句，增強(qiáng)詞語(yǔ)積累。

晚上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)各1小時(shí)，睡覺前，就聽讀英語(yǔ)。

有了計(jì)劃更重要是執(zhí)行，我相信自己不會(huì)讓計(jì)劃落空，請(qǐng)看我的實(shí)際行動(dòng)吧！

又開學(xué)了！好高興?。?/p>

我定好了我的目標(biāo)了，你呢？如果沒有的話，就來(lái)參考我的目標(biāo)吧！我可以和你分享呦！我的目標(biāo)是：雖然我去年運(yùn)動(dòng)會(huì)上跳繩獲得了第一名，但是我還是想繼續(xù)拿到第一名。你們也為我加油吧！我可以和你們分享我是怎樣練出來(lái)的，我是每天晚上都連，我連續(xù)的跳，不停下來(lái)，我有一次跳了500下。你們也按照我給你們的提示也和我一起跳起來(lái)吧！我是想在次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們相信我，我是最棒的！

第二個(gè)目標(biāo)是當(dāng)選班干部。我上學(xué)期一直擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)，我想提一級(jí)別，我又愛跳舞我想擔(dān)任娛樂(lè)委員，你們要相信我呦！我不會(huì)給你們丟臉的！

我第三個(gè)目標(biāo)是，每次考試都考90分以上。不用我說(shuō)你們也知道。我就不說(shuō)了哦。

加油！我是最棒的！

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

時(shí)光荏苒，又是半個(gè)學(xué)期。希望自己能改掉以前的缺點(diǎn)，在各方面都有很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)認(rèn)真制定下半學(xué)期的`學(xué)習(xí)計(jì)劃。

前半學(xué)期語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都很差。我和爸爸買了很多書來(lái)提高我的作文。在數(shù)學(xué)方面，我也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，多做練習(xí)。我必須努力學(xué)習(xí)這兩門課，并努力提高它們。下半學(xué)期，我每天早晚都要聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，努力考100分。下半學(xué)期，我給自己定了一個(gè)目標(biāo):三科平均分在90分以上或者班級(jí)前十。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在下半學(xué)期要做到:

1.上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作，不說(shuō)話。

2.按時(shí)完成作業(yè)。

3.回家仔細(xì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。

4.當(dāng)我早上起床時(shí)，我聽英語(yǔ)。

5.中午寫完作業(yè)后，閱讀課外書籍，背誦名篇詩(shī)詞，抄好字好句，增強(qiáng)單詞積累。

6.晚上學(xué)1小時(shí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，睡前聽英語(yǔ)。

有了計(jì)劃，更重要的是執(zhí)行計(jì)劃。我相信我不會(huì)讓計(jì)劃失敗。請(qǐng)看我的實(shí)際行動(dòng)！

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

開學(xué)了！開學(xué)了！新一學(xué)期又要開始了，這讓我感到即開心又害怕，開心是我又可以和親切熟悉老師、同學(xué)們歡聚一堂了；害怕是作業(yè)會(huì)越來(lái)越多，書包會(huì)越來(lái)越重。為了能夠更好學(xué)習(xí)，我制定了一份新學(xué)期計(jì)劃。

計(jì)劃一：上課前，準(zhǔn)備好上課書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭(zhēng)取以最好面貌上課。

計(jì)劃二：上課時(shí)，積極回答老師問(wèn)題，認(rèn)真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話，就算別人來(lái)跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動(dòng)作，不開小差。

計(jì)劃三：認(rèn)真完成老師和家長(zhǎng)布置給我每一個(gè)作業(yè)和任務(wù)。并且成為老師得力助手，爸爸媽媽乖乖女。

計(jì)劃四：改掉斤斤計(jì)較和馬虎毛病，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好完善自己。爭(zhēng)取每一次都靠一個(gè)好成績(jī)，并成為“三好學(xué)生”。

計(jì)劃五：不打人，不罵人，禮貌用語(yǔ)，友好對(duì)待他人，成為每一個(gè)人朋友。幫助學(xué)習(xí)困難同學(xué)，提高他們成績(jī)。

我相信，只要我按照計(jì)劃實(shí)行，一定會(huì)獲得成功。最后給自己說(shuō)一聲：“加油”！

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

通常早晨是人的記性最好的時(shí)分，建議讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課最好組織給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)分解題的效率高一些。其它的.時(shí)刻就要留給語(yǔ)文了，能夠多讀些課外書，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，這樣寫起作文來(lái)就輕松多了。

主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)組織學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。

其他20%的時(shí)刻留給其他的科目。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。

帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽課

根據(jù)課程表的組織，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要澄清下一節(jié)課的內(nèi)容，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講常識(shí)的框架，然后做有關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外，平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)題本，遇到簡(jiǎn)單出錯(cuò)的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。

復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)分，孩子就相對(duì)簡(jiǎn)單沖刺上去。

課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)

每次聽完課后，閱讀一些有關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些有關(guān)的習(xí)題。有意識(shí)地提前知道的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對(duì)有關(guān)中考題類收拾，進(jìn)行期間性復(fù)習(xí)。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

新學(xué)期、新計(jì)劃、新氣象！讓我們一起制訂新的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

四年級(jí)是學(xué)習(xí)成績(jī)定型的關(guān)鍵期，必須要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的目標(biāo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門主課達(dá)到95分以上，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校文明學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須掌握有效的學(xué)習(xí)方法：

1、在家里合理安排時(shí)間預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，帶著問(wèn)題在課堂上專心聽講，認(rèn)真做好相關(guān)筆記，重點(diǎn)部分要作記號(hào)以加強(qiáng)記憶，積極舉手回答老師的提問(wèn)，做到當(dāng)堂課的知識(shí)當(dāng)堂消化，不懂就問(wèn)，謙虛好學(xué)。

2、作業(yè)要獨(dú)立完成，做到認(rèn)真仔細(xì)、專心致志。采用恰當(dāng)?shù)姆椒◤?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，不遺留問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要單獨(dú)抄在一個(gè)改正本子上以備復(fù)習(xí)的時(shí)候查看。

3、處理好復(fù)習(xí)、做作業(yè)、預(yù)習(xí)之間的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率

4、語(yǔ)文科目要積累詞匯量，要把基礎(chǔ)知識(shí)打牢固，加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，提高寫作閱讀水平。

5、數(shù)學(xué)科目要多問(wèn)、多思考，有針對(duì)性的做練習(xí)題，爭(zhēng)取做到舉一反三。

6、英語(yǔ)科目達(dá)到老師的聽讀背要求外，自己課外加強(qiáng)英語(yǔ)的說(shuō)和寫的能力。

7、虛心接受同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的意見及建議，揚(yáng)長(zhǎng)避短。積極努力地幫助有需要幫助的同學(xué)，互相鼓勵(lì)，在班級(jí)里建立起良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、課余時(shí)間多讀書，讀好書。讀書時(shí)做好好詞好句的摘抄，同學(xué)之間可以互相交流讀書心得，讓我們班評(píng)為學(xué)校的書香班級(jí)。

寒假馬上就要結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

首先，上2113課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知5261識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字4102典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，1653要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來(lái)內(nèi)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)容。要擠出時(shí)間，多干事。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生

寒假馬上就要結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)來(lái)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，要源做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

第四，要利用zhidao星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生

新學(xué)期計(jì)劃：

在這新學(xué)期來(lái)臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過(guò)節(jié)的快樂(lè)中走出，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中，因此制定這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)！

在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課本中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)就不管課外了。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭?！蔽覀円浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對(duì)待每一次的習(xí)作練習(xí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累積更多。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些習(xí)題。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)及時(shí)完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。早晚多聽、多讀英語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理的安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。