關(guān)于班級(jí)敘事作文
發(fā)布時(shí)間:2023-07-14 班級(jí)敘事作文關(guān)于班級(jí)敘事作文4篇。
在學(xué)習(xí)和工作中,大家都經(jīng)歷過(guò)寫作,多寫作文可以提高我們的想象力,讓思維更加活躍,好的作文會(huì)取得高分,會(huì)被當(dāng)做寫作模板。那么你是否在尋找作文的模板呢?你也許需要"關(guān)于班級(jí)敘事作文4篇"這樣的內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁(yè)!
關(guān)于班級(jí)敘事作文 篇1
今天上班會(huì)課,老師問(wèn)了我們大家一個(gè)問(wèn)題:你喜不喜歡你所在的班級(jí)呢?
大家紛紛踴躍回答,眾說(shuō)紛紜。同學(xué)甲說(shuō):“喜歡,因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)都團(tuán)結(jié)友愛,氣氛特別好?!蓖瑢W(xué)乙說(shuō):“喜歡,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都長(zhǎng)得很好看,特別是班主任”同學(xué)們聽完,笑得上氣不接下氣,老師也無(wú)奈地笑笑。我也跟著舉了手,說(shuō):“喜歡,因?yàn)橥瑢W(xué)們都對(duì)我很好,老師們也特別可愛?!弊詈髥?wèn)到了班長(zhǎng),只見班長(zhǎng)沉著的站了起來(lái),口吃清晰地說(shuō):“我也很喜歡我們的班級(jí),因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,大家一起營(yíng)造了一個(gè)很好的生活和學(xué)習(xí)氛圍,但是,班里總有幾個(gè)人,惡意破壞這種美好的氛圍,他們只會(huì)按照自己的意愿,隨意大聲講話,亂扔垃圾?!?/p>
講到這,老師忍不住鼓鼓掌,最后她才緩緩道:“沒(méi)錯(cuò),班長(zhǎng)說(shuō)到了重點(diǎn),大家都很喜歡這個(gè)集體,這個(gè)友愛的班級(jí),所以,為了這個(gè)班級(jí),為了這個(gè)家,我們要一起守護(hù),一起愛護(hù),不是嗎?”
隨即,班級(jí)里響起了熱烈的掌聲……
關(guān)于班級(jí)敘事作文 篇2
話說(shuō)一學(xué)期不見,同學(xué)們都變了,很榮幸能在第一天與大家見面,當(dāng)然要拜那位誠(chéng)實(shí)可靠小郎君所賜啊,知道內(nèi)情的,不要笑啊。
那我開門見山,請(qǐng)大家回憶一下昨天數(shù)學(xué)課上,那位吃飯睡覺(jué)被弟弟打的小伙伴。張海麟,人送外號(hào)張大炮。大炮哥,挨打的滋味不好受吧,我也經(jīng)歷過(guò)呀。在這里,隆重介紹一下張海麟的`親弟弟--張紅凌。乾坤圈,混天綾(紅的)。這個(gè)名字我越想越像哪吒。是他,是他,就是他,我們的英雄,小哪吒。
大炮哥英俊瀟灑,玉樹臨風(fēng),一站起來(lái),那是鑼鼓喧囂,鞭炮齊鳴;紅旗招展,人山人海。就連數(shù)學(xué)老師都被他那萬(wàn)有引力吸了過(guò)去,沒(méi)辦法,大炮哥,誰(shuí)讓你質(zhì)量大吶。
老師這一過(guò)去,那身板挺得溜直,好像顯出很高的樣子,這數(shù)學(xué)老師一下就矮了,激動(dòng)地說(shuō)張海麟,你又長(zhǎng)高了。張海麟挺得更直了,那是,必須的。說(shuō)完提了提褲子。這是暗示,暗示他腿比一個(gè)人長(zhǎng)--唐老鴨。這大炮就是大炮,長(zhǎng)個(gè)都長(zhǎng)上半身,下面不長(zhǎng),降低重心夠穩(wěn)啊。希望你和你的小伙伴快樂(lè)成長(zhǎng),今天拿你開了很多玩笑,謝謝,不客氣。
關(guān)于班級(jí)敘事作文 篇3
我們班流行的物品總是千姿百態(tài),這不,最近我們又迷上了那一支支漂亮的孔雀羽毛筆。
羽毛筆一捆有12支,我們總是不惜金錢,大把大把地買來(lái)。你看,那邊又走過(guò)來(lái)了一個(gè)手上滿是羽毛筆的童鞋(同學(xué))。小店的老板可高興壞了,每天上下學(xué),店里總是人爆滿,似乎再插進(jìn)一只手,這家店就“爆炸”了。
媽呀!又是一支,又是一支……不一會(huì)兒,店里就沒(méi)人了,我再一看,唉!又沒(méi)買到!放筆的盒子早已空空如也了!再看老板,他正喜滋滋地?cái)?shù)著money(錢),桌子上也堆了一大堆$(鈔票)。我只能垂頭喪氣地走了。
第二天,我早早地來(lái)到樓下的小店門口,剛要開口,老板就無(wú)可奈何地說(shuō):“買羽毛筆是吧?對(duì)不起斷貨了,昨天來(lái)了很多人,都把筆買光了。”我又去了另外幾家店,也是一樣的回答。到最后,我只好悻悻地回家了。
一個(gè)星期又一個(gè)星期過(guò)去了,一共十二支筆,我只有6支,只有1支是自己買的,其它5支都是別人送的,這讓我感到很沒(méi)面子。
?。〉昀镉钟胸浟?!還等什么?快去搶購(gòu)吧!
關(guān)于班級(jí)敘事作文 篇4
“兔牙隊(duì)”
今天上午上體育課時(shí),體育老師楊老師念“一,一,一二一,香蕉蘋果巧克力。一,一,一二一,西瓜蘋果菠蘿蜜……”楊老師念完,我們立刻哈哈大笑。這一笑,我們?nèi)績(jī)深w大門牙,立刻變成了一條“兔牙隊(duì)”。因?yàn)槲覀兊拈T牙都是剛剛長(zhǎng)出來(lái)的,大大的。我們都笑著看對(duì)方,不知道自己也有“兔牙”呢!
讀書決定未來(lái)
語(yǔ)文老師說(shuō),喜歡看偵探小說(shuō)的同學(xué),長(zhǎng)大了會(huì)很有分析能力;喜歡看武打小說(shuō)的同學(xué),長(zhǎng)大了會(huì)行俠仗義;喜歡看科技、發(fā)明書的同學(xué),長(zhǎng)大了會(huì)成為科學(xué)家、發(fā)明家;喜歡看故事書的同學(xué),長(zhǎng)大了會(huì)成為作家……劉一凡一拍腦袋:“哎呀,我什么都愛看。那我長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)當(dāng)總統(tǒng)呀?”
路隊(duì)與班牌
下午放學(xué)時(shí),天空下起了毛毛細(xì)雨,我們?cè)诮虒W(xué)樓門口的一棵大樹下避雨。沒(méi)想到雨下個(gè)不停。沒(méi)辦法,我們只好往前走。一些同學(xué)拿書擋雨,一些同學(xué)拿書包擋雨,我只好拿班牌遮雨。
出門后,一大群家長(zhǎng)向我們沖來(lái),像一陣巨浪似的,我害怕碰到人,只好把班牌高高舉起,把我的手都累酸了。
原來(lái)下雨會(huì)讓人倒霉,不過(guò)有班牌擋雨還是很幸運(yùn)的!
編輯推薦
關(guān)于小學(xué)敘事作文12篇
年輕一代的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的作文寫作習(xí)慣,他們需要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用描寫和議論等表達(dá)方式。在日常生活中,如果你遇到一篇優(yōu)秀的作文,你會(huì)收藏它嗎?為了確保您滿意,我用心打造了這篇“關(guān)于小學(xué)敘事作文”,希望本文的內(nèi)容能夠?yàn)槟鉀Q問(wèn)題提供幫助!
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇1
“呀,味精沒(méi)了,我得去買!”我在書房做作業(yè),忽聽媽媽喊道,不一會(huì)兒,媽媽開門出去了。“媽媽再見!”“再見,好好做作業(yè)!”
送出媽媽,回房時(shí),無(wú)意瞟到了一樣?xùn)|西——香可可豆糖。我的嘴中立刻飄出了美味的可可豆香味,香脆的榛子味,濃郁的巧克力香……
嘻,拿來(lái),一撕,一扯,一咬,咦,弄不動(dòng),“哎呀呀,你呀……”
“哼,我用剪刀,看你怎么招!”我咒罵道。于是,我去廚房,不料拿剪刀時(shí)帶下了鍋勺……
“叮當(dāng)”一聲,啊,鍋勺下來(lái)的.地方剛巧有一只新買的碗,碗成了兩半,其中一半又一分為二,啊——我足……足足呆了10秒,糟糕了,我心慌極了,連那美味的糖也不知道是什么味兒,心呯呯直跳,像一只兔子在飛跳……我心神不定地坐下,又站起來(lái),又坐下……好不容易穩(wěn)住神,怎么也沒(méi)法把心思放在作業(yè)上,就是怎么努力也沒(méi)法鉆進(jìn)去……
“嘀嘀叭叭……”完了,恐怖的喇叭聲——老媽回來(lái)了。
實(shí)話實(shí)說(shuō)吧,反正紙是包不住火的。
我低著頭,小聲地對(duì)媽媽說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈,媽媽撫摸著我的頭,原諒了我,我卻覺(jué)得溫暖的話語(yǔ)中包含著一絲惋惜。
那天,我做了一個(gè)奇特的夢(mèng),有我,有媽媽,還有那只破碎的碗……
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇2
兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須,一對(duì)強(qiáng)壯有力的大鉗子,加上堅(jiān)硬的盔甲,這就是我最愛的美食龍蝦。
現(xiàn)在,剛好是龍蝦出洞的時(shí)候,因此想捉到龍蝦更是唾手可得??衫蠇屢?guī)定過(guò)要考5個(gè)100分才能吃一次龍蝦,這可真是難為我了。可今天我又是怎么吃到龍蝦的呢?原來(lái),外婆去十二圩玩,看到親戚釣的龍蝦,順便帶了一些回來(lái)燒給我吃。
當(dāng)龍蝦端上桌時(shí),我饞得口水直流,抓起一個(gè)龍蝦,撥開硬殼,把柔軟細(xì)嫩的.腦黃一股腦兒吞下肚,又用筷子將龍蝦肉倒進(jìn)嘴里。一嘗,肉多汁嫩,甜味、酸味、辣香味一起爭(zhēng)先恐后地涌了上來(lái)。我又一連吃了幾個(gè),突然想起老爸老媽他們一個(gè)還沒(méi)吃呢。于是,我用筷子夾了兩個(gè)龍蝦給他們。爸爸媽媽高興地說(shuō):下面的龍蝦全歸你了。我聽后,興奮極了,又猛吃一頓,真是狼吞虎咽呀。不到十分鐘,龍蝦就被我吃得一干二凈了。
龍蝦好吃,就是太少了,怎么辦?我又把龍蝦的鹵汁倒進(jìn)碗里拌飯,真鮮美啊!我?guī)卓诎扬埻掏?,看見碗里還有許多龍蝦鹵汁,對(duì)媽媽說(shuō):還有沒(méi)有飯了,媽媽,我覺(jué)得還是有點(diǎn)餓。
媽媽說(shuō):什么餓,你就是饞了,弟弟說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),你確實(shí)像個(gè)大蒲包呀,哈哈。
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇3
今天,我煎雞蛋了。這是我第三次煎雞蛋,你會(huì)想,我為什么煎雞蛋呢?哈哈,告訴你吧,媽媽為了鍛煉我自立的能力,才讓我煎雞蛋的。
首先,我把雞蛋拿出來(lái),把鍋燒熱,再放上油,過(guò)了一會(huì)兒,就可以煎了。我拿起雞蛋,在鍋邊一磕,雞蛋裂開一條縫,我把雞蛋用兩手掰開,雞蛋清和雞蛋黃就滑落到鍋里,鍋內(nèi)立刻發(fā)出“嗞嗞” 的聲音,我看著雞蛋黃發(fā)生了變化,它由橙色變成了金黃色,雞蛋清由透明變成了白色,雞蛋香極了。不一會(huì)兒,雞蛋的正面就煎好了。我想嘗試一種新的方法,就在正面放了點(diǎn)番茄醬,就準(zhǔn)備煎背面 了,我用了一雙筷子,兩把勺子才把這個(gè)雞蛋翻了過(guò)來(lái),鍋發(fā)出了“啪”的一聲,蹦了起來(lái),把鐵盆碰掉了,媽媽聽見了,走過(guò)來(lái)看著我,說(shuō):“干什么呢?”我不好意思地說(shuō):“媽媽,我把盆碰掉了 ?!眿寢岄L(zhǎng)長(zhǎng)呼出一口氣。
過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋煎好了,我把它盛到盤子里,我聞到它的香味,忍不住吃了一口,啊!真好吃!
這一波三折的煎雞蛋太有趣了。
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇4
人總是要長(zhǎng)大的,在你感覺(jué)到你長(zhǎng)大的時(shí)候,是從哪一件事發(fā)現(xiàn)的呢?我是從主動(dòng)做一件為家人分擔(dān)的'事而感覺(jué)到的—— 那天中午,做飯是我的本職,我做好飯之后到客廳看電視。與此同時(shí),我聽見媽媽叫姐姐做菜,姐姐死活不肯做。我小心翼翼的走過(guò)去,聽聽她們說(shuō)什么。心里不禁萌生起一個(gè)念頭——我來(lái)做。做了一番思想斗爭(zhēng)后,我站出來(lái),嘴巴快速的吐出幾個(gè)字:“我來(lái)做。”說(shuō)出來(lái)后,我的心怦怦直跳,看看他們什么反應(yīng)。沒(méi)想到的是,姐姐指著我,看著媽媽,得意洋洋的說(shuō):“看到?jīng)],我的好弟弟?!庇洲D(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“做得好。”媽媽只是笑了笑。我心里終于平靜下來(lái)。其實(shí)我不會(huì)做菜,所以姐姐教,我來(lái)做。第一步,放油,我以前油彈過(guò),,很怕,就后退了一步。姐姐看到了,說(shuō):“別怕,沒(méi)水的話,油不會(huì)彈到你。放姜進(jìn)去?!蔽倚⌒囊硪淼陌呀叭印边M(jìn)去。隨意的用鍋鏟翻了一下油,再把菜給倒進(jìn)去,這次有水,肯定彈。不敢去炒,姐姐叫我去炒,我才過(guò)去鏟了幾下。我把事先準(zhǔn)備好的水倒進(jìn)去,蓋上鍋蓋。就等它煮好了。到了第二道菜,把油燒開的過(guò)程,我沒(méi)有退后了。把菜都做好后,就等開飯了。 過(guò)了不久,我就可以享受我做的美味了。我肯主動(dòng)為家里人做事,就說(shuō)明我懂事了,長(zhǎng)大了。
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇5
一天.天氣晴朗,我懷著愉悅的心情準(zhǔn)備坐公交車到外婆家玩。
走到公交車站臺(tái),只有一個(gè)掃衛(wèi)生的阿姨在清潔道路。公交車來(lái)了,上了公交車,我就看見有一個(gè)位置還空著,我馬上跑過(guò)去坐了下來(lái)。車子開到了,外面的道路飛快的向后移動(dòng)著。車內(nèi)坐著各種各樣的人。這是,車子停站,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺慢悠悠的上了車。他扶著車內(nèi)的欄桿向后面走去。車子開了,一個(gè)急剎車,我聽到了“啊”的一聲大叫。我轉(zhuǎn)身一看,是老爺爺重心不穩(wěn)不小心撞到了車上欄桿。原來(lái)沒(méi)有人給爺爺讓座。那老爺爺萬(wàn)一等下摔倒了怎么辦?
我想了想說(shuō):“老爺爺您坐在我的位子上,我坐在你的腿上?!崩蠣敔旈_心的點(diǎn)點(diǎn)頭。然后走到我身邊坐了下來(lái),摸摸我的頭說(shuō):“真是個(gè)好孩子。”車內(nèi)的其他人都對(duì)我豎起了大拇指。到站下了車,回到外婆家,告訴外婆,外婆也夸我是個(gè)好孩子。我心里別提有多開心了。
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇6
驀然回首,有些記憶已消逝,淡忘,一片空白,而有的卻還深深地印在腦海里……
紅色記憶
小時(shí)候,記得有一次,和他一起去騎“單腳車”。在下坡時(shí),我應(yīng)害怕,在著急之下拖住車的后板,結(jié)果我們倆都受傷了。為了此事,我的內(nèi)心深深地受到了自責(zé)……
淡藍(lán)記憶
兒時(shí),總是如此地純真。夏天時(shí),總喜歡在田野里跑來(lái)跑去,大人們忙得不可開交,小孩子樂(lè)得像吃了蜜一樣。
下雨了不喜歡撐傘,誰(shuí)喜歡和他一起光著腳丫跑出去踩水,撿泥巴。雨停了,我們也回來(lái)了,果然全身都是泥,但卻很開心。桌上擺放著許多泥人,那便是我們的成品。
空白記憶
而現(xiàn)在,長(zhǎng)大了,讀上了初中。時(shí)間似乎越來(lái)越繁忙。每天所面對(duì)的不再是童真、歡樂(lè),而是學(xué)習(xí)、成績(jī)。壓力和那一疊疊的卷子使我們麻木。
不過(guò)這只是一方面而已,有時(shí)也是挺快樂(lè)的。當(dāng)心情不好時(shí),出去外面散散步,聞到大地的氣息,躺在草坪上,心情漸漸好起來(lái)。
再回到家里,放起音樂(lè),拿起話筒唱歌時(shí),心里多快活。
記憶,總在腦海中浮現(xiàn),但在面對(duì)緊張以及激烈情緒時(shí),那時(shí)記憶似乎隱匿起來(lái)了……
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇7
別看我平時(shí)總是活潑開朗,其實(shí)我也有傷心的時(shí)候,我就給你們舉一個(gè)例子吧!
一天下課后,我和小伙伴一起去食堂門口洗手,發(fā)現(xiàn)洗手池的水面上浮著一只蝴蝶。它的翅膀非常美麗,白色的翅膀上點(diǎn)綴著黃黑相間的花紋,但它被洗手池里的水打濕了,一動(dòng)不動(dòng),就像已經(jīng)死了一樣。我們連忙把蝴蝶從洗手池里救了出來(lái)。突然,我看見它的觸角動(dòng)了一下,像是在感謝我們救了它一樣。“它還活著!”我驚喜地叫著,伙伴們都圍了過(guò)來(lái)。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝴蝶,只見它虛弱地?fù)淞藫涑岚??!八w了!”大家一起高興地叫道??伤鼪](méi)有飛起來(lái),還待在原地不動(dòng)。我想,它應(yīng)該是真的沒(méi)力氣了。這時(shí),快要上課了。我們把蝴蝶放在一個(gè)朋友的樹葉標(biāo)本上,便去上美術(shù)課了。上課時(shí),我一直在擔(dān)心著那只蝴蝶,美術(shù)老師要我們畫畫,我也潦潦草草一下子畫完了。一下課,我們就到朋友那兒去看,發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)死了。我們都很傷心。
這件事真是讓我傷心極了,直到現(xiàn)在,我還經(jīng)常想起那只可憐的蝴蝶。生命真的很脆弱,我們要學(xué)會(huì)珍惜。我多么希望,那只蝴蝶在天堂也能展開它那美麗的翅膀,自由飛翔!
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇8
有一次,我在一條小路上散步,無(wú)意中看到了兩只螞蟻。它們一會(huì)兒爬這兒,一會(huì)兒爬那兒,似乎在尋找什么東西。我想了想,認(rèn)為它們?cè)趯ふ沂澄?,便扔了一只大蒼蠅過(guò)去,用小葉子把兩只螞蟻驅(qū)趕到一塊兒。
這時(shí),兩只螞蟻湊在一塊兒“竊竊私語(yǔ)”。過(guò)了一會(huì),一只越走越快 ,頭上的觸角動(dòng)了動(dòng),好像很興奮,我就沒(méi)去捉它,看這只螞蟻究竟要干什么。
它鉆進(jìn)了一個(gè)小洞,??!我不禁叫起來(lái),這只螞蟻竟然叫出了十幾個(gè)“兄弟姐妹”,隨后馬上趕到了目的地。
它們圍著食物轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn),還互相擦來(lái)擦去,仿佛像人類撿到金元寶了一樣。
這么大的事物,怎么帶回去呢?我一直想解開這個(gè)答案,今天終于可以大開眼界了。只見它們把食物分成兩份,一半螞蟻去抬那邊,另一半螞蟻就抬另一半食物,一看就知道它們作戰(zhàn)多年,馬上就安排好了工作任務(wù)。
一個(gè)“龐然大物”就這樣被它們抬起來(lái)了,雖然很重,但它們的觸角一翹一翹,一路高高抬起“戰(zhàn)利品”回家去了??吹竭@個(gè)場(chǎng)景,我被震住了,連小小的螞蟻都知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,那我們?nèi)祟惥透鼞?yīng)該團(tuán)結(jié)、友愛。真是“人心齊,泰山移!”?。?/p>
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇9
逝者如斯,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,它記錄著我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。給我們鼓勵(lì)教育的老師,關(guān)心幫助我們的同學(xué),這一切都令人呢么的難忘!
六年前,我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園,在這六年時(shí)間里,我們從天真爛漫,無(wú)知的的孩童變?yōu)橐幻麘?zhàn)氣蓬勃,懷有理想的熱血少年。在學(xué)校里,我們結(jié)交了許多知心朋友,我們一起上課,一起學(xué)習(xí),一起打鬧,一起為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力,奮斗,我們一起……六年過(guò)去了轉(zhuǎn)眼間就要小考,有些同學(xué)在這次考試后也即將轉(zhuǎn)校,希望你們不要忘記我們,永遠(yuǎn)不要忘記我們這些一起瘋一起鬧的朋友。
回想六年前天真爛漫的我們,為了要得到老師得表?yè)P(yáng),總是非常努力地去做好每一件事,做作業(yè)時(shí)總是努力地去做好每一道題,寫好每一個(gè)字。但是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng),有些同學(xué)不再的那么認(rèn)真,做作業(yè)總是馬馬虎虎,甚至不做。
這六年,我們的老師換過(guò)很多,但是他們無(wú)一個(gè)不是為了我們著想,無(wú)一個(gè)不是把自己的心血都奉獻(xiàn)給我們,他們都是那么的無(wú)私,就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁呵護(hù)著花兒長(zhǎng)大。
這六年的生活是多們令人回味,多么令人難忘,是多么美好。
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇10
暑假快到了,我心目中有一個(gè)最想去的地方,那就是我國(guó)首都——北京。我一直很想去北京,因?yàn)楸本┯泻芏辔蚁肴サ牡胤?。比如:綿延萬(wàn)里雄偉壯觀的長(zhǎng)城,象征著環(huán)保、綠色的鳥巢、水立方,還有色香味具全的北京烤鴨和風(fēng)情萬(wàn)種的頤和園……老師曾經(jīng)娓娓敘述過(guò)它們,同學(xué)也曾滔滔不絕地夸贊過(guò)它們,它們都曾出現(xiàn)在我的夢(mèng)里……
我也曾把我的夢(mèng)告訴過(guò)爸爸和媽媽,可爸爸、媽媽每次都只是淡淡一笑,并沒(méi)有表示要帶我去北京,但我能從他們的眉宇間讀到一絲憂愁和無(wú)奈,我也一直為父親不能帶我去北京而耿耿于懷。終于,今年暑假前,我的考試成績(jī)不差,媽媽高興地許諾我要帶我去北京玩,我聽了后一蹦三丈高。可暑假快到了,也沒(méi)有看出父親要帶我去北京的意思。我終于沉不住氣了,就生氣地問(wèn)爸爸:“媽媽不是說(shuō)要帶我去北京玩嗎?你們都在騙我!”爸爸沉默了好長(zhǎng)現(xiàn)一段時(shí)間,帶著幾分抱歉說(shuō):“王旭,爸爸、媽媽都沒(méi)有工作,因?yàn)殚_冷庫(kù)借了很多錢,到在還沒(méi)有還清。等家里經(jīng)濟(jì)好一點(diǎn),爸爸一定會(huì)帶你去北京,說(shuō)話算數(shù)!”聽了爸爸的這一番話,我很失望,但又很傷心,因?yàn)榘职帧寢屨惺苤林氐纳顗毫?,而我卻這么任性。我多少有點(diǎn)不舍地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,沒(méi)關(guān)系,反正北京又跑不了,以后去玩還不是一樣?”這時(shí)我看見爸爸的眉宇又舒展開了,并露出一絲笑意,我想這笑一定來(lái)自兒子的那份理解。
如果父母不能帶我去北京,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),帶父母去北京。
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇11
爸爸專心致志的寫做作業(yè),而我閑著沒(méi)事干,就想,早點(diǎn)做完老師跟我布置的作業(yè)吧。于是我迅速跑到廚房問(wèn)媽媽:“我們做飯的第一步是什么呀?”媽媽用奇怪的眼神看著我并怒氣沖沖地說(shuō):“快出去,別搗亂。”我也生氣的說(shuō):“您知道嗎,今天幫您做飯是我的作業(yè)呀!”媽媽一下子呆若木雞,半天才說(shuō):“那好吧,你就洗青菜吧。”
我先把青菜一個(gè)一個(gè)有順序的放到盆子里,然后打開水龍頭 放半盆水。接著用大母指 磨菜葉,這樣就能把細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)鏟除掉。這時(shí)我對(duì)綠油油的小青菜說(shuō):“今天我?guī)湍阆丛柘吹酶蓛魡??”這時(shí)我感覺(jué)到小青菜好像在說(shuō):“還不錯(cuò),可惜我不知道你的名字,而且應(yīng)該洗三遍?!蔽抑缓冒辞嗖说囊笥窒戳藘杀?。?。≌娓蓛?,看來(lái)我的力沒(méi)有白費(fèi)。
這時(shí)我們一家三口都忙著自己的事。我和媽媽的飯都做的差不多了,爸爸的作業(yè)也做完了,我和爸爸都有一種說(shuō)不出的新鮮感,這時(shí)我?guī)е淇斓男那樽叩桨职置媲?,你看著我,我看著你,都不約而同地笑了。
關(guān)于小學(xué)敘事作文 篇12
在一個(gè)暑假里,我和周宇在一個(gè)水塘里撈泥鰍。
我們拿了個(gè)簸箕跑向水塘。到了水塘,我迫不及待地把簸箕放入水中,然后又撈了上來(lái),里面有一條中指一樣粗的泥鰍,我非常高興,因?yàn)槲覐膩?lái)也沒(méi)有撈過(guò)這么粗的泥鰍。周宇看見我撈到了大泥鰍,就像搶過(guò)簸箕撈一撈,我一躲,沒(méi)有搶到,我有趕緊放入水中,生怕他搶到了。又一撈,里面出現(xiàn)一條和蛇差不多的泥鰍,我以為是蛇,給扔了。周宇說(shuō):“那好像是泥鰍。”我聽了這話,就好像五雷轟頂一般,比剛才那條大得多的泥鰍,我竟然給扔了,決定再撈一條, 結(jié)果撈了一條非常小的泥鰍,我以為是吸血蟲,又把它扔了。周宇說(shuō):“你又扔錯(cuò)了,那還是泥鰍!”“啊,再撈一條吧。”我想:這次可不能再錯(cuò)了。又把簸箕放入水中,不料,撈到了一條吸血蟲,我還以為是泥鰍,叫到:“我撈到了!”剛準(zhǔn)備去抓,周宇叫著:“那是真的吸血蟲!”把我嚇的把簸箕都給丟了。
這次,還要多謝周宇,要不是他,我早就變成“僵尸”了。
敘事作文送傘4篇
寫作可以讓人們表達(dá)自己內(nèi)心的想法和情感,是一種展示自我的方式,也能讓人們的生命更加充實(shí)。你心中最深刻的優(yōu)秀作文是哪一篇呢?本文聚焦于“敘事作文送傘”這個(gè)主題,希望大家多關(guān)注我們網(wǎng)站的最新內(nèi)容!
敘事作文送傘【篇1】
咔擦一聲,一遺白色的光帶抹過(guò)天空。緊接著枕是轟隆隆的雷聲,就像是誰(shuí)用巨錘打破那口半個(gè)多月壓在人們頭頂上的火熱的大鍋似的。一陣?yán)茁曔^(guò)后,嘩的一聲,從天上掉下來(lái)許多亮晶晶的小珍珠,它們爭(zhēng)先恐后地向大地媽媽地來(lái)了,投入大地媽媽的懷抱。透過(guò)茫茫的雨簾,可以看見馬路兩旁的松樹在風(fēng)雨中是那樣的青革挺拔。
下雨了!下雨了生我喊著地出了及,來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。面對(duì)著茫茫的雨簾,我真是有說(shuō)不出的高興。我一邊把手伸出去接著雨水,一邊場(chǎng)盡全力呼吸著新鮮的空氣。
鈴一陣清脆的電話聲傳進(jìn)了我的耳朵里。我急忙地回及去接。電話是媽媽從辦會(huì)室里打來(lái)的。她告訴我,辦會(huì)室里有幾位叔叔不住在機(jī)關(guān)大院里,因?yàn)闆](méi)帶雨具回不去家了,要我把家里雨具都送去。當(dāng)時(shí)我想,我們家只有三把傘,我和爸爸、媽媽一人一把,怎么還能借給別人呢!可媽媽卻說(shuō):我們不要緊,別的叔叔、阿姨回不了家該多著息呀,快送來(lái)吧!我只好把電話掛上了,心里真煩賺。
我看了一眼下得正大的雨,心想:這么大的雨,我要是去送傘,全身不得澆透了?過(guò)一會(huì)兒再去也不遲。
時(shí)光像流水一樣,不知不覺(jué)就過(guò)去了。窗外的雨也漸漸小了,我拿著雨具走上了通向媽媽辦公室的那條路。
辦會(huì)室到了,我推開門看見媽媽一個(gè)人正站在窗前焦急地望肴。我走過(guò)去輕輕叫了一聲媽媽。媽媽沒(méi)有說(shuō)話,只是示意我坐下。
屋子里真靜啊,好像都能聽見對(duì)方的呼吸聲。我心神不安地坐著,似乎意識(shí)到有什么事要發(fā)生。這時(shí)媽媽的聲音打破了寧?kù)o:形形,你今天能把雨傘送來(lái)是很好的,但是你來(lái)遲了。你是知道的,在我的這個(gè)辦公室里誰(shuí)有咱家有電話。我是第一個(gè)通知你的,可你是送傘人當(dāng)中來(lái)得最晚的一個(gè)。媽媽停了停又說(shuō):當(dāng)我打完電話后,有許多人都來(lái)送傘,他們都把自己的傘讓給那幾個(gè)住在遠(yuǎn)處的叔叔,當(dāng)我看見他們互相讓傘時(shí)是多么難過(guò)呀!我是多么想你能出現(xiàn)在門口,用你拿來(lái)的傘,哪怕只幫助一個(gè)同志,那時(shí)我該有多自豪啊,可是你讓我失望了。王阿塊的孩子還要把傘借給我,當(dāng)時(shí)我都無(wú)法說(shuō)清你為什么不來(lái)送傘,大家都幸著雨具走了,我還要等著你。我在考慮你究競(jìng)是怕大雨呢?還是不愿借傘給別人。你自己想想,在思想上,自己應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。媽媽不說(shuō)了,可我的心里比刀荊還難受。我責(zé)問(wèn)自己當(dāng)初為什么接完電話后那么不高興?為什么怕雨澆就不來(lái)送傘?為什么不愿把傘借給別人呢?我能算是思想好嗎?這時(shí)有許多問(wèn)題都一起涌進(jìn)了我的腦子里,我陷進(jìn)了懊悔之中。
敘事作文送傘【篇2】
下午放學(xué)后,我剛一出樓門看到天空烏云很厚,我和王白玉做伴趕快往家奔。跑著跑著,天空烏云壓頂,雷聲滾滾,一場(chǎng)雷雨就要來(lái)了。我猛然想起王老師上班可能沒(méi)有帶雨具,那該怎么回家呢?于是,我對(duì)王白玉說(shuō):咱們趕緊回家取傘給老師送去。
回家拿好傘后,我披著雨衣,王白玉打著雨傘,一塊兒向?qū)W校跑去。我邊跑邊穿好雨衣。王白玉一手撐著雨傘,一手拿著另一把傘也急步跑著。風(fēng)越刮越猛,路邊的小樹彎下了腰,雨越下越大,像是天上的仙人用臉盆從天上往下倒似的。我們倆頂著風(fēng),冒著雨,腳步一點(diǎn)兒也沒(méi)有放慢,跑啊跑啊,終于跑到了學(xué)校,一直到辦公室門前,我輕輕地把門推開一點(diǎn),往里一看,啊,王老師還在專心致志地批改作業(yè)呢!桌子角上,作業(yè)本探得高高的。窗外隆隆的雷聲和嘩嘩的雨聲,她似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽見。我回過(guò)頭來(lái)招呼王白玉,我們倆悄悄地走到王老師身邊。這時(shí),王老師才發(fā)現(xiàn)了我們,連忙問(wèn)道:雨這么大,你們來(lái)干什么呀?我回答說(shuō):王老師,我們給您送雨傘來(lái)了。王老師聽了很感動(dòng),連忙站起來(lái),拿出一條干毛巾,微笑著說(shuō):看你們,身上都淋濕了,快擦擦!這么大的雨,還給我送傘來(lái)。我和王白玉齊聲說(shuō):這是我們應(yīng)該做的,老師那樣關(guān)心我們,來(lái)給老師送把雨傘,還不應(yīng)該嗎?王老師點(diǎn)點(diǎn)頭,我緊接著說(shuō):王老師,天已經(jīng)快黑了,您快點(diǎn)回家吧!這時(shí)我看到老師臉上的皺紋舒展開了。她笑得是那樣的甜蜜!
王老師送我和王白玉到辦公室門口。這時(shí),風(fēng)已經(jīng)小了,雨也快要停了。校園里的垂柳在微風(fēng)中擺動(dòng)著,好像在向我們表示敬意,花壇里的鮮花也搖動(dòng)著身子,好像在向我們點(diǎn)頭微笑。
雖然我們只為王老師做了一件送傘的小事,但這卻是我們對(duì)老師的一片心意。
敘事作文送傘【篇3】
有一天,小奇下午下學(xué)后,正和同院的小朋友玩板球。忽然,烏云密布,下起雨來(lái)。小奇心想媽媽上班沒(méi)帶傘,我得給她送傘去。于是,他放下板球,連忙向家里跑去。他換上雨鞋。拿上傘,一陣風(fēng)似地奔向汽車站。他等呀等,等了好長(zhǎng)時(shí)間,還不見媽媽的影子。雨越下越大了,小奇象石頭一樣站在站牌底下,一動(dòng)也不動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒,一輛汽車開過(guò)來(lái)了,小奇把眼睛睜得大大的,可是太失望了,媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。又一輛汽車開過(guò)來(lái)了,這回媽媽可回來(lái)了。小奇一邊叫媽媽,一邊把雨傘遞給媽媽。媽媽看見小奇渾身濕淋淋的,疼愛地說(shuō):你怎么不打傘等媽媽?小奇不好意思地說(shuō):我只想給您送傘,忘了自己被雨淋了。說(shuō)完,母子倆邊說(shuō)邊走地回家了。
【評(píng)析:這篇看圖說(shuō)話文章用第一人稱敘述是不可能的,因?yàn)閳D中沒(méi)有我,即使勉強(qiáng)用我,可是在敘述的過(guò)程中,小奇和媽媽的語(yǔ)言、想法也是很難處理的。當(dāng)然用好第三人稱也不是很容易的事,要求作者設(shè)身處地去觀察你要寫的人或事。對(duì)這些人和事認(rèn)識(shí)得越深刻,才能寫得越生動(dòng)。
敘事作文送傘【篇4】
一個(gè)男孩翹首望著遠(yuǎn)方,他在等他媽媽給他送傘。此時(shí),天空黑漆漆的,像一頂大鍋扣在天空上方,幾道閃電劃過(guò)天穹,悶雷轟隆隆的響著。不一會(huì)兒,豆粒大的雨點(diǎn)紛紛落下,像潑、像倒。
17:35時(shí),他背著書包,站在教室前等待媽媽。他看著密密麻麻的雨滴不知疲憊地下著,不禁發(fā)愁:這場(chǎng)大雨什么時(shí)候才會(huì)停止呀?
17:45時(shí),他蹲在臺(tái)階邊,百無(wú)聊賴地看著土階邊泛起的水泡,聽著滴滴嗒嗒的雨聲,仿佛雕塑一般。
17:50時(shí),走廊上已空空如也,他站了起來(lái),著急地走來(lái)走去,眉毛成了八字形,眼睛不斷地看著走廊的盡頭。
17:55時(shí),走廊的盡頭終于隱隱約約出現(xiàn)了一個(gè)人影,大步向男孩走來(lái)。
他腳下生風(fēng)似的焦急地向人影快速跑去,人影越來(lái)越清晰了。他的救星媽媽終于來(lái)了!
敘事作文海洋4篇
你是否正在為寫不出文章而苦惱?寫作可以讓學(xué)生們得到總結(jié)和思考的機(jī)會(huì),寫作可以讓人們更好地理解自己內(nèi)心世界,減輕壓力。要寫好作文,需要平時(shí)的積累和練習(xí)。這篇“敘事作文海洋”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯獨(dú)家推薦給你,相信你一定會(huì)有所收獲。歡迎你的到來(lái),希望這篇文章能夠開拓你的視野,并與你的粉絲分享!
敘事作文海洋【篇1】
一個(gè)陽(yáng)光明媚的禮拜六,我們幾個(gè)小伙伴決定去瓜瀝鎮(zhèn)航民文化中央?yún)⒂^海洋生物展。
一到那里,就看到了良多人,我們先買了門票,進(jìn)去之后,排隊(duì)進(jìn)去參觀。我的心情特別激動(dòng),這是我第一次去這樣的地方。我第一眼看到的就是章魚,它的六只腳在水里游來(lái)游去,好看極了!我們邊走邊聽講解員說(shuō)著,我又看到了一只大烏龜,瞧他那副樣子,真搞笑,四只腳撥動(dòng)水,使勁往前游去,一位叔叔正在跟他的孩子說(shuō):“這個(gè)烏龜只要給它吃飽,過(guò)幾天,它的腳上和背上就會(huì)掉皮?!蔽腋械胶芟F?,“真的嗎?”我問(wèn)叔叔,“為什么烏龜吃飽后,它的腳上和背上會(huì)掉皮呢?”叔叔回答道:“由于它天天都在長(zhǎng)大呀!”我不好意思地笑了笑。越走周圍的海洋生物就越豐碩,它們?nèi)慷际怯靡粋€(gè)透明的玻璃裝起來(lái)的,望過(guò)去閃閃發(fā)光,但是在閃閃發(fā)光中一眼就能看到里面游來(lái)游去的各種生物,最希奇的是有幾條花花綠綠的小魚在游來(lái)游去,讓人看得目??潄y。
忽然,面前一亮,我看到一個(gè)生長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳,讓我一下子看得眼睛都不眨一眨,但是我也不知道它叫什么?看往返家我要好好查查資料了。
走上了二樓,我看到了好多各式各樣的標(biāo)本,我還看到了一條很大的鯊魚,我們幾個(gè)都跑了過(guò)去,剛開始認(rèn)為這是真的,我們走過(guò)去一看,原來(lái)是假的。哈哈,騙人的。但是我們?nèi)允强吹貌灰鄻?lè)乎。
在這個(gè)海洋生物館了,我看到了好多以前都沒(méi)有看到過(guò)的生物,通過(guò)半天的參觀,我又增長(zhǎng)了良多知識(shí)。
今天玩得真是好開心啊!
敘事作文海洋【篇2】
暑假,我和媽媽要去圣亞海洋公園玩。
我和媽媽坐上飛機(jī),我的心不停地跳動(dòng)。飛機(jī)起飛了,夜晚的燈光,星星點(diǎn)點(diǎn),閃閃發(fā)亮。猶如許多只螢火蟲在為我舞蹈,天空的夜景真美!
凌晨,我們下了飛機(jī),天空隱隱約約有些光亮。在大連最有名的地方就是圣亞海洋公園了。
來(lái)圣亞海洋公園,看到了許多的海洋生物。我和媽媽走進(jìn)一個(gè)像潛水艇一樣的龐大建筑里。發(fā)現(xiàn)許多海洋生物,它們呆呆地看著我們,有一只大企鵝穿梭在冰水里,游來(lái)游去。我拿著照相機(jī)一直都抓拍不到。另一只小企鵝叮住了我的照相機(jī),它總是跟著我的照相機(jī)走。
白鯨表演快開始了,我捧著照相機(jī)跑到了觀眾席。觀眾席上鴉雀無(wú)聲,一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著海獸池。
白鯨一會(huì)兒浮上水面,翻個(gè)身,肚皮朝天仰游起來(lái),一會(huì)兒又沉到水底,竄來(lái)竄去,只能隱約看到一點(diǎn)影子,可真像個(gè)小潛水艇,白鯨和訓(xùn)導(dǎo)員配合的非常出色。
表演結(jié)束后,我在圍欄邊,拍了拍玻璃,白鯨游了過(guò)來(lái),我摸了摸玻璃,它輕輕地蹭著玻璃,好像很喜歡別人摸它。接著,它把頭露到上面,又很快地下來(lái)。起初,我不知道它要干什么,漸漸地我就明白了。它張開嘴吐了一個(gè)大泡泡,又吞了進(jìn)去,最后露了一個(gè)甜甜的笑容。這一系列動(dòng)作,讓我覺(jué)得它比我想象的要更可愛。
這美麗的奇妙的圣亞海洋公園?。∽屛伊魬偻?。
敘事作文海洋【篇3】
六一兒童節(jié),我和媽媽到深圳海洋世界玩。一進(jìn)大門,只見一道七色彩虹橫架上空,湖里的水在彩虹的照射下五彩斑斕,我們仿佛來(lái)到了彩色的世界。海洋世界有水族館,鯨鯊館等七個(gè)小館。
水族館里有各式各樣的魚:大的有虎鯊,鯨鯊,電鰩……小的有小丑魚,銀龍魚,海鱸……顏色各異的魚,與彩虹燈交輝相映:藍(lán)的像天空,紅的如火焰,銀的像閃電,灰的如下雨前的烏云,還有青色的魚,像水里飄著的一棵小青菜。小魚兒一會(huì)兒游到我的左邊,一會(huì)兒游到我的右邊,一會(huì)兒又游到我的頭頂。有的魚慢條斯理地披發(fā)著步,有的魚忽而在我的面前穿過(guò),還有的魚一動(dòng)也不動(dòng)地看著我??吹剿鼈?,我在想,我是不是水中的魚?魚是不是地上的我?是魚在我身邊動(dòng),仍是我在魚周圍游?假如說(shuō)賞魚是“小戲”的話,那么接下來(lái)的節(jié)目就是“大戲”了。
海洋戲院的表演很出色,主持人請(qǐng)出來(lái)7個(gè)國(guó)際小丑跳水,他們快速地捉住鐵桿爬到10米跳板上,邊回身邊向觀眾揮手,觀眾給予了強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。小丑倒立著,手上拿著五顏六色的道具,這時(shí)整個(gè)海洋館安靜了下來(lái),好像大家的心也提到了10米高處。忽然小丑側(cè)翻身,揮舞著道具跳了下來(lái),水里濺起了一片大大的浪花,迎來(lái)了觀眾更強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。另一場(chǎng)“大戲”是小海豚表演,小海豚圓滾滾,胖嘟嘟的,兩只圓溜溜的眼睛里閃出聰明的毫光。固然它只有五歲,但數(shù)起數(shù)來(lái)又快有正確。小海豚在表演臺(tái)上向觀眾搖尾巴,接著身子趴地,把尾巴翹得高高的,“78即是多少?”馴養(yǎng)員說(shuō)。
小海豚立馬用尾巴在地上拍打了15下。觀眾強(qiáng)烈熱鬧的掌聲讓小海豚興奮得又蹦又跳,非??蓯邸K€會(huì)用鼻子頂皮球,高高的.鼻梁上頂著兩個(gè)皮球在地上翩翩起舞,每表演完一個(gè)節(jié)目,它都很調(diào)皮地向飼養(yǎng)員要上一小桶魚,獎(jiǎng)賞自己。海洋世界很大,我們還有一些景點(diǎn)沒(méi)玩完,可是天已經(jīng)快黑了,我們不得不離開海洋世界回家了。這一天我玩得很開心。
敘事作文海洋【篇4】
暑假里,媽媽送我了一條漂亮的綠絲巾,我可喜歡它了。上面畫的是幾個(gè)小孩子在海洋世界里玩,真有趣!那時(shí),我就在想:要是能去絲巾畫中世界游一游,那該多好呀!,
終于,我有幸來(lái)到海洋世界遨游一番。首先我在企鵝館里碰到了一群呆萌的穿戴“名流服”的企鵝,它們有的在水里快活地游來(lái)游去,有的趴在岸上休息,還有一只可愛的企鵝妹妹在岸上走來(lái)走去,一直徘徊,不敢下水,看到我之后,似乎在說(shuō):“鄭成姐姐,這里好高,能扶我下水嗎?”看著這搞笑的一幕,我忍不住哈哈大笑起來(lái)。
不一會(huì)兒,我又來(lái)到了海豚館。在那里我趕上了一只好客的海豚,它搖著尾巴對(duì)我說(shuō):“小姐姐,你坐在我背上,我?guī)闳ネ姘??!蔽伊⒓纯v身一越,就跳到了它的背上。我們游過(guò)鯊魚館,游過(guò)一片珊瑚蟲,忽然,面前一片黝黑,只聽海豚大叫道:“章魚弟弟,是客人來(lái)了?!痹瓉?lái),那是一只粉色的小章魚,由于害怕而吐出了墨汁,想借此逃走。它聽說(shuō)我是一個(gè)熱愛海洋的人,立馬和我交上了朋友。
時(shí)間過(guò)的真快,很快就到了晚上,我要回家去了。朋友們都依依不舍的拉著我的手,唱起了告別的歌。
“Honey,你在唱什么呀?”我似乎聞聲有人在喊我,我揉了揉眼晴,伸了個(gè)懶腰,睜開眼睛一看,是媽媽在叫我呀!原來(lái)剛才我做了遨游錦繡的海洋世界的夢(mèng)。我想:今年十一我一定要讓爸爸媽媽帶我去一次寧波海洋世界,讓我做一只海洋里的“動(dòng)物”,融入這奇妙浩翰的海洋里,去感觸感染這個(gè)奇妙無(wú)比的世界……
自己敘事作文4篇
我希望我的“自己敘事作文”能夠成為您最佳的選擇。評(píng)估學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)水平時(shí),寫作能力是其中一個(gè)重要的考量要素,而且寫作有助于我們更準(zhǔn)確地描述周圍事物的多樣性。當(dāng)我們寫作時(shí),必須要能夠超越模板的束縛。請(qǐng)注意,本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容僅供您參考。
自己敘事作文(篇1)
人生道路上,我們一直為別人在喝彩,一直在鼓勵(lì)著別人。但是,你可曾想過(guò),我們能夠?yàn)槲覀冏约汉炔室淮?,為我們自己鼓?lì)一次,因?yàn)槲覀冃枰嘈抛约?,我們需要自信?/p>
自從看過(guò)王羲之的《蘭亭序》后,我不敢再向眾人展示我書法作品;讀過(guò)李清照的詞后,我無(wú)顏再讀我笑傲冰雪不畏寒,青翠依舊雪中仙可最終我明白了,自信的人生才是光明的人生,一個(gè)不自信的人就好比終日生活在黑暗之中。于是,我開始自信,相信自己一定能取得成功。
就比如說(shuō)諸葛亮,如果他當(dāng)時(shí)不自信,不自比管仲,又怎么能使劉備三顧?有怎么會(huì)有三分天下的場(chǎng)面?再比如張騫,如果漢武帝叫他入使西域,他猶豫不決,,又怎么會(huì)有絲綢之路,又怎么會(huì)有鼎盛的大漢王朝呢?
當(dāng)然,自信不是自滿。如果自滿反而會(huì)誤事。俗話說(shuō):滿招損,謙受益但我也認(rèn)為信而不滿更受益。只有到好處的自信才能成為人生的墊腳石。過(guò)頭的自信只能是一塊絆腳石。
一個(gè)失去自信的人,不管做什么事情都不會(huì)成功的,一個(gè)永遠(yuǎn)自信的人,那他的前途將會(huì)是一片光明。
自己敘事作文(篇2)
那一年夏末,我告別了麥田和小屋,告別了養(yǎng)育我18年的黃土地,懷著憧憬和希望,攜著父母的叮濘和囑托,只身來(lái)到這座城市、這所大學(xué)。望著蔚藍(lán)的天空和川流不息的人群,我告訴自己:這是新的起點(diǎn),我要在這里創(chuàng)造我的未來(lái)。
軍訓(xùn)結(jié)束以后,我們開始了正常的學(xué)習(xí)和生活。兩個(gè)星期后,班干部競(jìng)選開始了,當(dāng)我自信地開始我的演講時(shí),臺(tái)下傳來(lái)了陣陣笑聲,有人高喊著:喂,土妞,講普通話。一陣大笑襲來(lái),強(qiáng)烈地震撼著我的心扉。我不會(huì)說(shuō)普通話,我從未學(xué)過(guò)。這種譏笑聲伴隨到我的演講結(jié)束。我走下臺(tái),淚水悄然而至。
大學(xué)生活是那么豐富多彩,各種各樣的活動(dòng)接踵而至。紛繁的比賽、表演使我眼花繚亂,我開始躍躍欲試。書畫比賽上,對(duì)手俊灑的字體使?jié)M懷信心的我相形見細(xì)。舞臺(tái)上,同伴那飄逸輕靈的舞姿更顯我的笨拙。歌曲比賽上,對(duì)手黃鶯般的歌聲擊潰了我最后一點(diǎn)自信,我逃走了;那次比賽,是我有生以來(lái)第一次臨陣脫逃。
我終于發(fā)現(xiàn)我除了學(xué)習(xí)一無(wú)是處。是的,我已很清楚這一點(diǎn)。在那樣貧清的山村,能夠上學(xué)已是幸事,我不能拿父母的血汗錢來(lái)尋找自己的興趣;在那樣嚴(yán)厲的中學(xué),學(xué)習(xí)是惟一目標(biāo),我不能拿命運(yùn)做賭注。學(xué)習(xí)是我的天職,一直到進(jìn)人大學(xué)。我沒(méi)有想到大學(xué)生活和高中生活有著天壤之別,所以即使我很努力,卻仍未找到自己的立足點(diǎn)。我已不堪忍受再一次的打擊,我開始沉默,遠(yuǎn)離人群,恢復(fù)我的三點(diǎn)一線生活,每天的晚自習(xí)成了我的必修課。
說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,大一就這樣結(jié)束了。當(dāng)我看到我的成績(jī)優(yōu)異卻與獎(jiǎng)學(xué)金無(wú)緣時(shí),心中的墻坍塌了,一種強(qiáng)烈的失落感向我襲來(lái),片片碎瓦刺痛我的心靈。迷茫的雙眼透露出我的困惑,誰(shuí)能告訴我,我該怎么做?
學(xué)習(xí)在我心中的地位開始動(dòng)搖,我失去了支撐的力量,對(duì)任何事都失去了興趣。我既不能言善辯,又不能歌善舞,我始終默默地生活在這里,沒(méi)有找到自己的位置,當(dāng)初的豪情壯志被現(xiàn)實(shí)撕成了碎片,在心中隱隱作痛。當(dāng)夜深人靜、午夜夢(mèng)回時(shí),想起當(dāng)初的
自己敘事作文(篇3)
假如你到我家來(lái)做客,一張笑臉就會(huì)”迎面而來(lái)”,那就是我——孟廣鶴,一個(gè)風(fēng)趣幽默,聰明又有點(diǎn)調(diào)皮的陽(yáng)光男孩。
下課的時(shí)候,同學(xué)們一個(gè)個(gè)地圍在我旁邊,聽我講笑話。當(dāng)講到小幽默的時(shí)候,同學(xué)們都捂著嘴巴偷偷地笑。當(dāng)講到大幽默的時(shí)候,同學(xué)們都笑得人仰馬翻,所以,同學(xué)們給我取了一個(gè)雅號(hào),叫做“笑話大王”。
我在學(xué)習(xí)方面還可以,特別是上課發(fā)言特別積極,老師一提出問(wèn)題,我的頭腦就飛快地轉(zhuǎn)起來(lái),每次都答得清脆響亮,準(zhǔn)確無(wú)誤。但是,有時(shí)候也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,上課的時(shí)候會(huì)思想不集中,還要嘰哩咕嚕地講一些空話,既影響同學(xué),自己又沒(méi)把老師說(shuō)的知識(shí)聽進(jìn)去。
我很喜歡看書,尤其是歷史類的書,比如《三十六計(jì)》、《岳飛傳》、《說(shuō)唐》等等,放學(xué)回家,一邊吃東西,一邊看書,甚至上廁所我也在看書,連老媽叫我也渾然不知,真有意思!就連在睡覺(jué)的時(shí)候也是“一書在手,萬(wàn)事莫愁?!笔遣皇怯悬c(diǎn)像書呆子啊?
這就是我——一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)又有一些“小毛病”的陽(yáng)光男孩!
自己敘事作文(篇4)
天色暗暗的,我的心情也灰灰的,就像一連好幾天下不停的雨,濕答答的屋里屋外,連我自己都是從里到外都濕答答的。
耳際不斷傳來(lái)陣陣的怒吼聲,你有沒(méi)有羞恥心?你真是可悲!每個(gè)字都無(wú)情的刺戳著我的自尊,揮之不去的感覺(jué),讓我只想大叫救命。
這件事要從月考說(shuō)起。考試,對(duì)任何一個(gè)小學(xué)生而言,都絕對(duì)輕松不起來(lái),更不敢等閑視之。求好心切的我們,在放學(xué)前,慎重的一起討論考試的主題,小白板上書寫的考試主題,被大家的疑問(wèn)給修正成另一個(gè)版本。運(yùn)氣是這樣的差,正確的被改成錯(cuò)誤了,大家都準(zhǔn)備錯(cuò)了方向,想當(dāng)然,成績(jī)一落千丈,教室里充滿這老師憤怒的咆哮聲,一整個(gè)教室的鴉雀無(wú)聲,默默承受這樣的責(zé)備。
今天老師應(yīng)該不會(huì)還余怒未消吧?多么希望他的心情好些,別再罵我們了。充滿期待的走進(jìn)教室,誰(shuí)知道三雙不合格的襪子,一雙錯(cuò)穿的鞋子,粉碎了這卑微的希望,老師更瘋狂的叫罵著,一陣一陣負(fù)面的失望情緒,占據(jù)了我整個(gè)身心,我好累啊!
每天,我都祈求今天是個(gè)清新、充滿希望的一天,但每天,都會(huì)有讓他不滿意的事端,叫罵怒吼,似乎已經(jīng)變成家常便飯了。
我很無(wú)力,也很失望,自己的抗壓性怎么這么低?。课以摬粫?huì)是對(duì)自己徹底失望了吧?