老師哭了作文

老師哭了作文模板4篇。

為了讓各位更好地了解“老師哭了作文”，特別為大家整理了一篇文章。寫作作為一種主要評(píng)估語(yǔ)文素養(yǎng)的方式，具有在社會(huì)上傳播影響力的重要性。因此，加強(qiáng)閱讀能力對(duì)于寫作非常必要。這篇文章僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！

老師哭了作文(篇1)

當(dāng)老師不在的時(shí)候，教室總會(huì)發(fā)生各種各樣有趣的事情，而且很多時(shí)候結(jié)局更是我們意想不到的。

上周一，早上。“丁零零”，一陣清脆的音樂響起，學(xué)生們都表情迥異地回到教室。我們班的班長(zhǎng)最積極，大家還沒有完全坐下，他便帶頭領(lǐng)讀起來(lái)：“五、盧溝橋事變……”

奇怪，今天讀了好多課文，還不見語(yǔ)文老師——李老師熟悉的身影。有人開始騷動(dòng)起來(lái)。頓時(shí)，讀課文的同學(xué)只剩下稀稀拉拉的幾個(gè)人。大家左顧右盼：老師怎么還不來(lái)呢？

忽然，教室里發(fā)出一陣 “絲絲”聲，大家循聲望去，原來(lái)是我們班的“調(diào)皮大王”小袁，正在給氣球放氣。再聽見“絲--”的一聲，他一松手，氣球便在天空中自由自在地 “飛翔”開來(lái)?！巴?，好看！”“最美麗的微型飛機(jī)啊！”教室里有同學(xué)起哄了。氣球轉(zhuǎn)了一圈又一圈，終于，“吱”的一聲，掉了下來(lái)。最令人想不到的，它正好掉在了一個(gè)女孩子的頭上，氣球口還“洋溢”著可怕的口水泡哩。這個(gè)女孩火冒三丈，“騰”地站起來(lái)，吼道：“可惡！”大家忍不住哈哈大笑起來(lái)，教室里變得亂哄哄的。

“大家安靜！”班長(zhǎng)皺著眉頭，嚴(yán)厲地說(shuō)?？纱蠹抑活櫺χⅣ[著，絲毫沒有人理會(huì)他。

見李老師還不來(lái)，教室里沸騰了。有的人在津津有味地看漫畫書，有的人在埋頭畫畫，還有的人干脆大聲聊起天來(lái)……這時(shí)，“搞怪大王”小豪，忽然一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，用手握成拳頭狀當(dāng)話筒，一邊擠眉弄眼，一邊唯恐天下不亂地大聲說(shuō)：“今天，是史無(wú)前例的盛大狂歡課，請(qǐng)大家都動(dòng)起來(lái)吧！”接著，那些搗蛋鬼哈哈大笑，齊聲呼應(yīng)：“好!動(dòng)起來(lái)！”

就在大家玩得熱火朝天時(shí)，坐在門邊的同學(xué)突然大喊一聲：“老師來(lái)了！”我們一聽，趕快拿起書本，一本正經(jīng)地讀起課文來(lái)。教室書聲瑯瑯。

這時(shí)，大家又聽到一句：“騙你們的，傻呀，哈哈！”騙我們的？全班同學(xué)齊刷刷地看著始作俑者，翻翻眼皮說(shuō)：“無(wú)聊！”大家又繼續(xù)玩起來(lái)，整個(gè)教室如菜市場(chǎng)般混亂。俗話說(shuō)“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”，果然如此。有幾個(gè)男孩自告奮勇地嚷著出去當(dāng)“探員”，突然，他們折回來(lái)，心急如焚地喊道：“老師來(lái)了，老師真的來(lái)了，快！”

寧可信其有，不可信其無(wú)。我們趕快拿起書，那整齊的姿勢(shì)，像軍隊(duì)里集合一樣迅疾?！拔?、盧溝橋事變……”瑯瑯書聲再次響起。

此時(shí)，李老師進(jìn)了教室，看到我們這么認(rèn)真，欣慰地笑了?？蛇@時(shí)，老師忽然變成了一臉的“壞笑”，在黑板上刷刷刷地寫了幾個(gè)大字：以“當(dāng)老師不在的時(shí)候”為題目，寫一篇作文，500字以上。全班同學(xué)都不禁大叫一聲：“?。　?/p>

原來(lái)如此！老師的教學(xué)方法可真高明呀！

老師哭了作文(篇2)

我的老師姓張，今年二十六歲了，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上默默地耕耘了五個(gè)年頭。她有一張圓圓的臉，高高的鼻梁上，架著一副精致的眼鏡。不算大的眼睛，總能閃閃發(fā)光，撒謊的孩子最怕這種目光。還有那紅紅的嘴唇，總是掛著笑意，讓人見了，總覺得她特別和藹可親。這眼睛、這紅唇總是讓我想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

以理服人

記得那是一年級(jí)的時(shí)候，有一回，我不小心把同桌的文具弄倒了，文具撒了一地。他要我?guī)退麚炱饋?lái)，我卻說(shuō)：“因?yàn)槲沂遣恍⌒牡?，所以我就是不撿！怎么樣？”“你？”我打開天窗說(shuō)的亮話，氣得他啞口無(wú)言。沒想到，我的一舉一動(dòng)都讓張老師看見了，她讓我到她的辦公室里去一下。我想：完了，讓張老師看見了，非挨批評(píng)不可。這下可要倒霉了。我硬著頭皮往張老師的辦公室走去，心里面真是“十五個(gè)吊桶――七上八下”。然而，沒想到坐在辦公室里等著我的老師，卻笑臉相迎。她親切地說(shuō)：“高旭超，你弄倒別人的文具盒確實(shí)是不小心的。但是，就算是不小心，弄倒別人的東西，總要說(shuō)一聲‘對(duì)不起’的，同時(shí)幫別人撿一下，也算是賠個(gè)禮嘛！可是你不但不賠禮，反而說(shuō)硬話去氣別人，這不是一錯(cuò)再錯(cuò)嗎？……”張老師還說(shuō)了許多意味深長(zhǎng)的話。我聽著聽著，慚愧地低下了頭，覺得自己錯(cuò)了，對(duì)不起同學(xué)……

以眼示意

張老師的眼睛里流露出來(lái)的眼神各種各樣。在一次春游中，我第一次從這雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了慌亂。那是我們?cè)诮纪庖按督Y(jié)束，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然少了幾個(gè)同學(xué)。于是，這雙眼睛里立即閃現(xiàn)了幾分焦慮，眼光慌亂地四處找尋，不停地從一張張稚氣的小臉上掠過(guò)。當(dāng)這幾個(gè)搗蛋鬼被找回來(lái)時(shí)，我想：這回可有好戲看了！可是，出忽意料的是，他們并未受到任何嚴(yán)厲的懲罰，這雙眼睛里閃過(guò)的只是一絲責(zé)備，更多的則是寬慰的笑意。然而，我也確實(shí)從這雙眼睛里看到過(guò)嚴(yán)厲，那是在我做了錯(cuò)事的時(shí)候。有一次，因?yàn)槲彝送瓿杀痴b英語(yǔ)課文的作業(yè)，上課時(shí)老師偏偏讓我背。我站在那里，支支吾吾地背不下去，頭也低了下去。當(dāng)我一抬眼時(shí)，猛地看見這雙眼睛里射出了犀利得像劍一樣的目光。這種責(zé)備使我后悔，更使我慚愧。我哭了，淚水不可遏制地從臉頰上噴涌而下。我的`眼淚是苦的，因?yàn)檫@是悔恨的淚呀！以后，我就再也沒有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤了。我想，給我這么深刻的教育，是我們張老師那犀利的目光，那一番入情入理的談話呀！

以笑傳情

張老師也有不高興的時(shí)候，這大多是在同學(xué)們把教室弄得零亂不堪的時(shí)候。這時(shí)候，老師的眉頭皺得更緊了，聲音也低沉了，甚至干咳聲也出現(xiàn)了。雖說(shuō)張老師沒有大聲訓(xùn)斥我們，但我們看到她的這副神情，比挨打挨罵還難受。幾個(gè)眼明手快的同學(xué)，趕快撿起紙屑，倒掉垃圾，把座位排得整整齊齊。不一會(huì)兒，老師的嘴角上又掛上了微笑。這使我想起了一首詩(shī)：

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠(yuǎn)看不見山，

天那邊只有云頭，yJs21.cOM

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，張老師就是薄嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得爆干皮兒，可從這嘴唇里迸出的話語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生心田上播下革命思想和知識(shí)的種子；又像一把掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的塵土掃去。

老師哭了作文(篇3)

我用洪亮而富有磁力的聲音范讀課文，用通俗而生動(dòng)的話語(yǔ)講述文中的故事，用親切而具啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x課文，認(rèn)真思考，深入探討，深刻感悟，從而點(diǎn)燃他們思維的火花，開啟他們智慧的大門。

你看，那是一方多么動(dòng)人的課堂啊，孩子們聚精會(huì)神地聽講，完全沉浸在我所營(yíng)造的熱烈的知識(shí)氛圍中。我講到精彩處時(shí)，他們的臉上立刻泛起會(huì)心的笑容；講到傷心處時(shí)，他們立刻露出憂傷的目光；勾起疑惑處時(shí)，他們馬上皺起小小的眉頭，表現(xiàn)出積極思考的神情陶醉，為敘述的故事而忘情。為塑造的人物的命運(yùn)或喜或悲，或愛或憐，或怒或憤。他們好像覺得自己就是課文中的角色：自己就是一只機(jī)智的小山羊，面對(duì)窮兇極惡的老狼，毫不懼怕；自己就是戰(zhàn)斗英雄董存瑞，左手托起炸藥包，右手一拉導(dǎo)火索，嘴里高喊：“為了新中國(guó)，沖啊”！

叮鈴鈴，下課鈴響了，我在孩子們意猶未盡的情緒中結(jié)束了講課，然后把他們帶到操場(chǎng)上，玩老鷹捉小雞的游戲。

“戰(zhàn)斗”開始了，狡猾的“老鷹”一會(huì)兒往這兒跑，一會(huì)兒往哪跑，累得“母雞”們和“小雞”們氣喘吁吁的。幾只“小雞”掉隊(duì)了，“老鷹”趕緊去捉它們。我沖著“小雞”們喊：“當(dāng)心點(diǎn)兒，別掉隊(duì)！”“母雞”又拎著其它的“小雞”去救那幾只掉隊(duì)的“小雞”于是又是一場(chǎng)激戰(zhàn)。孩子們玩得多開心啊，笑聲在操場(chǎng)上久久回蕩......

“當(dāng)家才知鹽米貴，是非經(jīng)過(guò)不難?！碑?dāng)一名語(yǔ)文教師我才深深理解教師的辛苦，懂得教師的神圣和光榮。

老師哭了作文(篇4)

創(chuàng)新教育是指更新觀念，把創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成和學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活結(jié)合起來(lái)，從不同層次、不同方向、不同內(nèi)容上采取不同的手段和方法，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力貫穿于素質(zhì)教育實(shí)施和每一個(gè)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的全過(guò)程?？梢?，創(chuàng)新教育是將素質(zhì)教育落到實(shí)處的關(guān)鍵所在。

一、學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵

教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望”興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，興趣也是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。?chuàng)新的過(guò)程需要興趣來(lái)維持。

(一)利用“學(xué)生渴求他們未知的、力所能及的問(wèn)題”的心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。

興趣產(chǎn)生于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中出示恰如其分的出示問(wèn)題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問(wèn)題高低適度，問(wèn)題是學(xué)生想知道的，這樣問(wèn)題會(huì)吸引學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺的去解決，去創(chuàng)新。

(二)合理滿足學(xué)生好勝的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

學(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說(shuō)等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮它們不同的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

二、數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，教師必須具有創(chuàng)新的意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思路到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，認(rèn)知和情感密不可分，教師本身的情感現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，使課堂上出現(xiàn)某種心理氣氛，當(dāng)一位有威信的、受到學(xué)生尊敬和喜愛的教師走進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生就會(huì)興趣盎然，精神飽滿，反之，學(xué)生的心理就會(huì)蒙上一層陰影，情緒就相當(dāng)?shù)吐?。在近幾年的教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，中規(guī)中矩的教學(xué)模式遏制了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的發(fā)展，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種機(jī)械化的學(xué)習(xí)，久而久之對(duì)數(shù)學(xué)就喪失了興趣和信心。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)創(chuàng)新思維

主動(dòng)性的心理特征，就是積極地開展思維活動(dòng)，真正的“課堂氣氛活躍”是指學(xué)生思維活動(dòng)活躍，而不是表面熱鬧。烏申斯基說(shuō)過(guò)：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！鼻‘?dāng)創(chuàng)設(shè)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們的創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)孕育而生。例如：在講“平行線的判定”時(shí)，可以提問(wèn)：“如果有兩條直線，這兩條直線是不是平行線?如何作出判斷?”教師同時(shí)在黑板上畫出兩條看起來(lái)不相交的直線，讓學(xué)生作出判斷，學(xué)生可能會(huì)不假思索的判斷為平行線，教師再提出疑問(wèn)：“能肯定地說(shuō)這兩條直線是不相交的直線嗎?我們現(xiàn)在看到的部分是不相交的，但能肯定在遠(yuǎn)處也不相交嗎?”這一問(wèn)便使學(xué)生陷入思考，學(xué)生會(huì)對(duì)自己先前的判斷產(chǎn)生動(dòng)搖，看到了單憑定義去進(jìn)行判斷是困難的，由此激發(fā)思維的積極性，自覺去探索判斷兩直線平行的判定方法。

三、把數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活、生產(chǎn)中都有廣泛的應(yīng)用，而大部分學(xué)生因看不到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系而失去興趣，因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，善于抓住日常生活、生產(chǎn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，構(gòu)建基本的數(shù)學(xué)關(guān)系，使學(xué)生在一種輕松、愉快的環(huán)境中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題其實(shí)，實(shí)際生活中的許多問(wèn)題都可以用課本中的知識(shí)來(lái)解決，關(guān)鍵是讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流和運(yùn)用，逐步形成

三、鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，只是強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該理解和掌握教材中的概念、定理等，并運(yùn)用它們來(lái)分析、解決問(wèn)題，這樣的要求是合理的、必要的，但卻是不夠的。教師如果把學(xué)生的思想束縛在教材的框框內(nèi)，不

準(zhǔn)他們?cè)嚼壮匾徊?，學(xué)生的創(chuàng)造力就難以得到發(fā)展。所以在平時(shí)的教學(xué)中，教師不應(yīng)拘泥于課本，而應(yīng)在緊扣課本注重命題教學(xué)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的根本

良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是創(chuàng)新能力發(fā)展的重要保證。在學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)記憶、學(xué)習(xí)思維，才能真正把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育，把常用的而課本中又沒有專節(jié)專門講述的推理論證及處理問(wèn)題的思想方法適時(shí)適度地教給學(xué)生，盡力幫助學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)包括數(shù)學(xué)思想方法在內(nèi)的完整的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，這都有益于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。這樣不但能拓寬學(xué)生思維領(lǐng)域，也使他們學(xué)到的不僅是一道習(xí)題習(xí)慣的解法，而且還學(xué)到了解答這一類問(wèn)題的思維方式。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力正逐步成為學(xué)校教育的重點(diǎn)，就中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，學(xué)生的創(chuàng)造性主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為核心，這就要求我們每個(gè)教師站在新的高度去確定教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)模式，注重教學(xué)效果，讓每一節(jié)課充滿創(chuàng)造活力，讓數(shù)學(xué)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新性人才方面發(fā)揮其重要作用。

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老師回來(lái)了作文4篇

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老師回來(lái)了作文【篇1】

Monday回來(lái)了

星期五的晚上,我去小翻譯上英語(yǔ)課,原來(lái)一直教我們的Monday老師修完假回來(lái)給我們上課了。

到了教室,Monday就給我們開門。我和王藝霖是第一個(gè)來(lái)的。接著,又陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了幾個(gè)人,我們到辦公室里看卷子,可老師不讓我們看,還讓我們把作業(yè)和練習(xí)冊(cè)報(bào)到教室。

7:00,我們開始上課了。因?yàn)镸onday3個(gè)月沒有教我們了,所以她上課的習(xí)慣我們有點(diǎn)不適應(yīng)。

Mongday把課本上的只是講完后,開始給我們發(fā)卷子。什么時(shí)候的卷子?

我開始回憶上次的考試······

上個(gè)星期天的下午,是另一個(gè)老師來(lái)教我們的。她把考卷一個(gè)一個(gè)的發(fā)給我們,我們開始做聽力,老師只念了一遍,聽力第一題我沒有聽清,所以肯定要扣分。聽力做完了,教室里很安靜,“嘩啦嘩啦....”都是我們的筆在卷子上摩擦的聲音

音標(biāo)題:水的英文是water,字母a發(fā)長(zhǎng)音[:],但我寫成了短音[],這個(gè)題也可定要扣分。

卷子一發(fā)下來(lái),我考了94分,考得不好?？墒沁@次我是錯(cuò)與粗心,下次我一定會(huì)更加細(xì)心的!

老師回來(lái)了作文【篇2】

今天，我們的語(yǔ)文老師蔡老師終于回來(lái)了，我太高興了，激動(dòng)地想告訴全世界。

二十多天前，蔡老師帶著我們的不舍和祝福遠(yuǎn)飛美國(guó)進(jìn)修去了。那時(shí)我就在牛通社的祝福信箱里，寫下了對(duì)蔡老師的祝福。時(shí)間一天天地過(guò)去了，同學(xué)們?cè)絹?lái)越想他了，都想插上翅膀去看一看。這幾天，算著蔡老師快回來(lái)了。我很想給蔡老師一個(gè)驚喜，可不管用什么也表現(xiàn)不了我的心意。后來(lái)，我想出了一個(gè)主意，就是讓同學(xué)把名字和相對(duì)老師說(shuō)的話寫在一張紙上，把我們滿滿的思念和祝福送給蔡老師。

今天早晨，蔡老師出現(xiàn)在教室里，我高興得快說(shuō)不出話了。趕緊把一張紙給了老師（有同學(xué)的簽名和留言）。蔡老師看了，開心地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你呀！”我心里頓時(shí)樂開了花。更讓我們沒想到的是：老師竟然帶了美國(guó)零食回來(lái)分給我們這幫“小饞貓”。我們大家都很激動(dòng)，想：老師太好了。蔡老師居然還說(shuō)：“很遺憾，要不是坐飛機(jī)，我肯定還給你們帶多一些呢！”回到家，我向小弟弟炫耀，弟弟卡我的油，也吃到了美國(guó)的零食。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蔡老師的鞋子也很與眾不同，仔細(xì)觀察，原來(lái)是美國(guó)買的，鞋子下面有一塊塊長(zhǎng)方形，怪不得我覺得老師長(zhǎng)高了呢。

老師回來(lái)了作文【篇3】

還在上課的時(shí)候，小甌把頭向窗外望去，結(jié)果他看到了黃老師，他忍不住叫道：“黃老師回來(lái)了！”于是，我們都不管盧老師還在上課，大家像兔子一樣高興地沖出去找黃老師。

一見到黃老師，我們歡呼起來(lái)，有的抱著黃老師，有的關(guān)切地問(wèn)黃老師，“您在洞頭好嗎？”黃老師笑著回答：“我很好?！边€有幾個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圈，把黃老師給包圍住，不讓走。

黃老師教了我們?nèi)炅?，離開我們真可惜，因?yàn)槎搭^那邊缺老師，她被調(diào)過(guò)去支教了。

歡樂的氣氛沒有持續(xù)多久，我們卻都哭了，因?yàn)樘?dòng)了。其中陳金戈哭得最厲害了，他一哭，淚水像自來(lái)水一樣嘩啦嘩啦流個(gè)不停，眼睛都哭紅了，說(shuō)出來(lái)的話也斷斷續(xù)續(xù)的。在放學(xué)的路上，我阿婆問(wèn)他為什么哭這么厲害？他說(shuō)：“黃老師回來(lái)了，大激動(dòng)了！”我想：老師回來(lái)了，我也很激動(dòng)，不過(guò)，我卻沒有哭出來(lái)。

黃老師雖然回來(lái)了，但卻沒有再教我們班了，真可惜。

老師回來(lái)了作文【篇4】

老師回來(lái)了。老師回來(lái)了。清晨，我剛剛走進(jìn)教室門，就聽見同學(xué)們奔走相告，我們敬愛的語(yǔ)文老師回來(lái)了。

啊。我的心情立刻下降到了冰點(diǎn)，我的導(dǎo)練12課還有一大半沒有寫呢，叮鈴鈴上課鈴把我從無(wú)盡的焦躁中拉了回來(lái)。

不出乎我所料到的，老師走上講臺(tái)，望著我們冷冷說(shuō)道：請(qǐng)同學(xué)們打開導(dǎo)練。望著老師冰冷的面孔，我的心里像是揣了一只兔子，七上八下，忐忑不安。

打開導(dǎo)練第十課，語(yǔ)文老師接著說(shuō)道，啊。太好了，還好不是12課，但是我依然很心虛，害怕看出破綻，心里想著應(yīng)對(duì)應(yīng)方法，結(jié)果聽得心不在焉，老師講了什么我都不知道。

無(wú)法形容的煎熬中下課鈴聲終于響了。放學(xué)后，我趁大家不注意，悄悄將導(dǎo)練放入懷中，第一個(gè)飛奔出了教室，一回到家，我就馬不停蹄寫起了導(dǎo)練作業(yè)，慌亂寫完以后回頭一瞧，字寫得歪歪扭扭，一個(gè)個(gè)字仿佛瞌睡的都倒下了，難看的很。

下午語(yǔ)文課，老師走上講臺(tái)用習(xí)慣的雷達(dá)眼睛看整個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)地上有許多碎紙屑，一排排課桌歪歪扭扭。可不是，班主任老師請(qǐng)假了的那幾天，我們像是放了假一般自由，上課在下面竊竊私語(yǔ)，下課的時(shí)候我們玩紙飛機(jī)，打紙團(tuán)仗，玩后從來(lái)沒有人收拾，值日生著急的回家，往往只是拿起掃帚做個(gè)樣子，一分鐘就打掃結(jié)束，能不臟不亂嗎？

今天，老師回來(lái)了，我們班終于恢復(fù)了以往的平靜，真好。

關(guān)于老師的喜好作文(模板4篇)

在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫作是非常重要的，一萬(wàn)篇作文就是一萬(wàn)種思想。平時(shí)多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，以下是小編收集整理的“關(guān)于老師的喜好作文”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

關(guān)于老師的喜好作文【篇1】

每個(gè)人都有自己的愛好，我的語(yǔ)文老師也有愛好，但是她的愛好跟別人不同，我現(xiàn)在就說(shuō)一說(shuō)吧！

第一大愛好：調(diào)課

xx年的一天，我們的考試成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)文老師想把這張?jiān)嚲碇v掉，就跟電腦老師調(diào)課。上課時(shí)，我們整整齊齊得排好了隊(duì)，等待電腦老師來(lái)帶隊(duì)去上電腦課。這時(shí)突然語(yǔ)文老師從辦公室里走出來(lái)，我們一看，猜定這節(jié)一定上語(yǔ)文課了。剛剛那種高興的心情一下子就揮發(fā)到天上去了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天電腦老師出差，這節(jié)課由我來(lái)上?！甭犃死蠋煹闹v話，我心里就疑惑起來(lái)：今天下午，我還看見電腦老師在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠呢，怎么這一會(huì)兒就出差了呢？最后，這節(jié)課還是上語(yǔ)文課了。你們說(shuō)，我們語(yǔ)文老師的愛好是不是調(diào)課呀？

第二大愛好：打電話

也是xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)，叫我留下來(lái)。我想：把我留下來(lái)肯定不是什么好事。果然，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長(zhǎng)去?！闭f(shuō)完，連忙把手機(jī)拿了出來(lái)，問(wèn)我電話多少，我如實(shí)回答了。這時(shí)，上課鈴聲響了。語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“你可以上課去了?！敝v完，我出去了。后來(lái)，我為了安全，就在門后面站著聽老師打電話。“是尹哲輝的爸爸媽媽嗎？”你說(shuō)我的語(yǔ)文老師的這個(gè)愛好要是體現(xiàn)出來(lái)，那就是傻子也怕了。

其實(shí)，老師的另類愛好還多著呢，歡迎大家繼續(xù)補(bǔ)充哦！

關(guān)于老師的喜好作文【篇2】

可能，老師都喜歡好學(xué)生吧！……

記得在3，4年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，站在了全年級(jí)的頂尖，高高在上的感覺，我第一次感覺到了。有時(shí)被人在背后說(shuō)緋聞，有時(shí)被人羨慕。

可是一個(gè)小插曲，讓我前所未有的感到頂尖學(xué)生的好處和苦惱。

一次，老師講完課文了，大家想一定要寫生字了，便都寫開了，我也想提前寫，讓老師表?yè)P(yáng)，可是我的書包左翻右翻就是找不見生字本，我知道我的生字本落家里了。我不知道當(dāng)時(shí)我怎么想的，就去告老師了。老師知道后，只說(shuō)了一句話：“是這樣啊……”然后若有思考的坐在了椅子上，便讓我回去了。其實(shí)我的意思不是要有特殊待遇，只是我提前告訴一下老師我沒帶生字本，我不愿意在全班人的面前說(shuō)我沒帶生字本，那樣多么不好意思呀，可，老師好像理解錯(cuò)了。

上課了，老師講生字時(shí)，比平時(shí)講慢了，講仔細(xì)了，平常10分鐘就能講完，可是老師硬是講了一節(jié)課，下課鈴打后，老師對(duì)我神秘的一笑，當(dāng)時(shí)我也不知道老師的意思，所以回她一笑，可是現(xiàn)在我明白了，老師只愛好學(xué)生啊！

現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)只能中上等，頂尖的位置被頂替了，可適當(dāng)頂替的那段時(shí)間，我的心里有塊石頭落下，又有塊石頭升起，學(xué)習(xí)，我是趕不上了，讓老師再對(duì)我笑，比去月球取水都難??！

老師還是對(duì)我有很大的期望，可是我知道，我不行了，我想，老師的笑，我再也博取不了了，只能呆呆的坐在教室里，呆呆的看著老師，呆呆的聽著枯燥無(wú)味的課，呆呆的幻想老師曾經(jīng)的笑，呆呆的笑，呆呆的對(duì)老師笑，呆呆的流淚……

老師的笑，頂尖的位置，我得不到了，我再也得不到了，我心里的石頭再也落不下了，可是無(wú)論我怎么努力，我再也不可能了！

老師的笑，同學(xué)的羨慕，頂尖的位置，滿身的緋聞，高高在上的感覺，再見了，我的不到你們了，我絕望了……

關(guān)于老師的喜好作文【篇3】

古人說(shuō)過(guò)，好之者不如樂之者。

每個(gè)人觸摸相同東西，必定大部分會(huì)是由于喜好而引起，才會(huì)想要去觸摸他，去學(xué)會(huì)他。自我以為沒有喜好去觸摸一件事那么這件事是沒有魂靈的。

從小我就喜愛歌唱，但是從來(lái)沒有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，也沒有去專門學(xué)過(guò)歌唱。不是家里人不支持，我也并沒有告知他們我喜好歌唱，我上過(guò)舞蹈班兒，上個(gè)繪畫班，上過(guò)語(yǔ)數(shù)英，偏偏沒有上過(guò)音樂班。他們說(shuō)想要給我那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)分，我十分的抵抗，由于我覺得我的喜好不能被他們強(qiáng)壓著，我想要無(wú)拘無(wú)束的去學(xué)習(xí)歌唱，這樣能讓我感受到歌唱是最自在的，是最美好的，是最讓我高興的事。

我覺得我做的很對(duì)，至少現(xiàn)在我還這樣以為。上了高中之后歌唱的時(shí)刻就越來(lái)越少了，由于學(xué)業(yè)變得愈加繁忙了。沒有剩余閑暇的時(shí)刻去專門歌唱。但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別美好的工作，那便是緩解壓力時(shí)能夠歌唱呀。開端啊，不會(huì)在班上歌唱，但是回睡房的時(shí)分就會(huì)哼上兩句了。洗衣服的時(shí)分能夠唱啊，拾掇東西的時(shí)分能夠唱，和朋友在一起的時(shí)分能夠相互唱。漸漸的歌唱已經(jīng)成為了我高中日子必不可少的一項(xiàng)文娛。

身邊的的人受我的影響，漸漸的愛上了歌唱。有時(shí)分下課不是評(píng)論作業(yè)啊，便是歌唱，然后上課的時(shí)分心境都是愉悅的，上課的功率也變得很高。這樣的辦法但是我首創(chuàng)的呢，也期望身邊的朋友能夠用我的辦法對(duì)他們有利。

歌唱越來(lái)越久之后，身邊的人也會(huì)開端向我討教歌唱的竅門，我不知道怎樣答復(fù)他們，我也很盡力的會(huì)教他們歌唱。最終我仍是總結(jié)出一條，那便是喜好真的是最好的教師。我覺得吧，一個(gè)人應(yīng)該是尋找到自己感喜好的一件事，然后鍥而不舍的堅(jiān)持下去，我信任會(huì)有自己的一份高興的。

關(guān)于老師的喜好作文【篇4】

孩子們?nèi)雸@快三個(gè)星期了，從開始的傾盆大雨到現(xiàn)在的陰轉(zhuǎn)多云，寶貝們變化可真是大啊！看著你們一天一個(gè)驚喜的流露，讓老師怎能不愛你們呢！不過(guò)最讓老師擔(dān)心的是還有兩個(gè)寶貝，不知是媽媽狠不下心來(lái)，還是我們老師工作的疏忽電話中再三要為兒子退學(xué)，其中話語(yǔ)中也透露出對(duì)幼兒園的留戀！說(shuō)真的，等家長(zhǎng)說(shuō)完那一刻，心里曾經(jīng)有一種失落感，唉，要不再讀幾天吧！適應(yīng)期還沒過(guò)，哭了這么多天不是前功盡棄了，經(jīng)反復(fù)的勸說(shuō)、努力的挽留，終于動(dòng)搖了家長(zhǎng)的心：老師，我們相信你，一定配合你們，不再說(shuō)退學(xué)了這一刻真的好幸福，家長(zhǎng)的一句承諾足夠讓我傾注愛心與耐心！

孩子，請(qǐng)接受老師的愛，好嗎？讓老師的大手牽著你的小手享受在幼兒園的快樂！

建議：如果您的孩子不喜歡上幼兒園，請(qǐng)家長(zhǎng)給予老師與孩子一些時(shí)間，搞清楚孩子為什么不去幼兒園之后，您就明白他的理由是否充分了。如果他的確有壓力或者恐懼感，您應(yīng)該幫他排解。如果他只是為了達(dá)到自己的目的，隨著自己的喜好，那你就要義不容辭的挫敗他的陰謀。當(dāng)他知道無(wú)論嘗試多少次也不會(huì)有人理他的時(shí)候，自然而然的便會(huì)懷疑哭鬧這一策略的可靠性了。當(dāng)然，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，無(wú)論出現(xiàn)什么情況，無(wú)論孩子表演的多么慘烈，都不要?jiǎng)訐u您的立場(chǎng)，決不能讓他通過(guò)哭鬧達(dá)到目的。拿出您的狠心來(lái)！

她哭了作文

很多老師都會(huì)要求學(xué)生寫作文，寫作文可以抒發(fā)我們的情感。一篇好作文一定是經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲的。那么我們要如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的她哭了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

她哭了作文 篇1

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，冷漠又面無(wú)表情的老師手中拿著試卷走了進(jìn)來(lái)。

試卷一發(fā)，各自都拿起試卷看了又看，我望瞭望她，那臉色很不好。放了學(xué)，他低著頭不知在想什么，我在后面緊緊地跟著她，她面前有個(gè)電線桿，我連忙跑去拉住她：“小心點(diǎn)，你到底怎么了，試卷發(fā)下來(lái)后就魂都沒了?！彼Я颂ь^，捂著臉小聲哭泣：“考試考的非常不理想?！蔽夷X子一動(dòng)：“沒事了，我都沒有考好，再說(shuō)了我哭了嗎。這次沒考好，下次努力就好了，又不是人生只有一次考試的啊”她悲哀地點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天一來(lái)，我跑到她的方位上問(wèn)她：“怎么樣，他們說(shuō)你什么了，大膽的說(shuō)給我聽聽，我們一起解決。”她雖然沒有哭，但她的鼻子紅了，眼框邊濕了，很小聲的告訴我：“我媽媽昨天打了我一頓……我哭了。”我打了我一下：“唉！就怪我，沒有和你一起承擔(dān)?！彼柚沽宋?，并看著書說(shuō)：“不怪你，下一次不會(huì)再被它打敗了?！闭f(shuō)完都笑了。

從她身上我看到了他追求完美的學(xué)習(xí)態(tài)度。

她哭了作文 篇2

每天我都會(huì)給妹妹找好明天要穿的衣服放在妹妹床頭，每天都如此。

有一次，我忘了給她找，早上我起床下樓煎雞蛋，煎好上樓叫妹妹下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)她正坐在床頭輕聲的哭。我去問(wèn)她怎么了，她帶著哭腔說(shuō)：你你沒沒給我找衣服，我我不知道穿什么。說(shuō)著她把手拿下來(lái)滿臉都是淚，頭發(fā)被淚水粘在了臉上。

可就在這時(shí)，我正想哄哄她再去給她拿衣服，可沒想到她卻打了我?guī)紫拢@可把我惹毛了。我瞪著她說(shuō)：我能給你找就不錯(cuò)了，你還打我整天自己不操好自己的心，我就不給你拿。說(shuō)完我氣呼呼的走了，沒有想到妹妹竟然大聲的哭了起來(lái)，嘴巴張得很大，哭聲也很大，滿臉都是淚水，過(guò)了一會(huì)兒她還是坐在凳子上，閉著眼睛張大嘴哇哇的哭著，哭的很暢快，好像解放了似的。

但是這哭聲把爸爸都給招了來(lái)，我心里想：唉!這下沒好果子吃了。果然被訓(xùn)了一頓后，不服氣的給妹妹拿衣服，可妹妹還一邊滿臉得意的笑，一邊吐著舌頭搞怪，都快把我氣死了。我心想：哪天爸爸不在家，看我怎么收拾你。到了學(xué)校我瞪了她幾眼。

誰(shuí)知道她又哭了，我又要半天哄她了。

她哭了作文 篇3

早晨，窗外傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，班干部帶領(lǐng)同學(xué)背著詩(shī)詞。而我腦海里卻是她那揮之不去的模樣，以及她的淚。

是夜，喧嘩的夜。宿舍里，舍友們聚在一起大聲交流，不時(shí)傳來(lái)一兩聲嬉笑。我坐在床邊看著這一切，心里總感覺少了點(diǎn)什么。我尋思著：少了誰(shuí)？目光開始打量全宿舍，最終定格到角落那個(gè)的床位。那個(gè)總是笑嘻嘻調(diào)侃我們的女孩，她沉默了。

不難看得出，她哭了。她一對(duì)亮晶晶的眼眸，猶如緋紅色的瑪瑙石，又似天上的星辰，逐漸暗淡。她平時(shí)總是有說(shuō)不盡的話，但現(xiàn)在，她的嘴唇緊抿著，嘴角上有著死皮，明顯沒有怎么喝水。三千黑絲如瀑布傾瀉而下，凌亂不堪，為她增添了幾分狼狽。淚水依舊流著從眼角劃過(guò)鼻梁，她似是并未察覺，又似是并不在意。

不知這樣過(guò)了多久，她開口唱了一首傷感的曲子，歌聲中夾雜著一絲哭腔。

別唱了。另一邊正聊在興頭上，并沒有感覺到她的哭聲。她怔住了，眼淚由原來(lái)的小溪變成了江河。她將被子捂上，緊緊地遮住了自己的全身，壓抑的哭聲從里面?zhèn)鱽?lái)，伴隨著的是被子輕微的顫抖。

這突如其來(lái)的脾氣，也許是積攢多時(shí)的委屈。

哎，阿姨走進(jìn)了宿舍，走到她的床位前，怎么了？將床被撩起，我看見了她的面容，安慰的話哽咽著說(shuō)不出。她的頭發(fā)雜亂地披在身后，眼睛哭得紅腫，臉頰滿是淚痕，雙手不自然地放在身邊。

看著阿姨的她，眼中光芒轉(zhuǎn)瞬而逝，垂眸掩飾眼中的神情：我沒事。阿姨走后，我用復(fù)雜的神情看著他，腦子里滿是她開玩笑的樣子。

燈光下，她淚光閃爍，滿含水霧的眸子令人心疼窒息。

她哭了作文 篇4

今天公布了數(shù)學(xué)成績(jī)，我看到那一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，想到了上一次沒考好媽媽打我的畫面，心里就涼颼颼的。放學(xué)了，放慢了腳步，走一步要花一分多鐘的時(shí)間，可是家離學(xué)校很近沒一會(huì)兒就到了，回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽早已堵在門口。

“數(shù)學(xué)考了多少分啊?”媽媽嚴(yán)厲的問(wèn)。“8…88分”，“什么!”媽媽大叫道，瞪了我一眼，頭也不回，走到房間，拿出一個(gè)衣服架子，擰著眉毛說(shuō)：“你怎么又只考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，不是給你報(bào)了補(bǔ)習(xí)班嗎，怎么成績(jī)還沒上去?！蔽覈樀牟桓艺f(shuō)話，這時(shí)，爸爸聞聲跑來(lái)，看到這副情境說(shuō)：“你別罵小孩，果果笨，就是被你罵出來(lái)的。”媽媽回過(guò)頭給了爸爸一個(gè)白眼，爸爸嚇得急忙跑進(jìn)房間。

媽媽甩起手上的衣服架子就開始打我，我疼得大叫。媽媽越打越猛，一分多鐘后，媽媽居然哭了，只見她哭得越來(lái)越厲害，爸爸趕忙把媽媽扶進(jìn)房間，又招手讓我進(jìn)來(lái)。媽媽坐下來(lái)，擦了擦眼淚，帶著點(diǎn)哭腔：“你怎么就考這么一點(diǎn)啊，你到底還想不想學(xué)了，你要是不想學(xué)了，可以，我把你的課停了，省點(diǎn)錢不好嗎?”媽媽滔滔不絕地說(shuō)，“你說(shuō)話啊”，我支支吾吾不知道該說(shuō)什么好，過(guò)了好一會(huì)，我小聲地說(shuō)：“媽媽，下次我一定會(huì)考好的?！?/p>

爸爸連忙說(shuō)：“好了，好了，果果你快去寫作業(yè)吧!”這場(chǎng)風(fēng)波才算平息了。可媽媽最后還是止不住她那斷了線的珍珠似的眼淚，再一次哭了起來(lái)。

她哭了作文 篇5

我班上有一個(gè)開心果，很愛笑，不管是什么時(shí)候，她的臉上都掛著燦爛的笑容，但是唯獨(dú)那一次，她哭了。

那天晚上，老師抱了一沓試卷走了進(jìn)來(lái)，用嚴(yán)厲的目光掃視了我們一圈，大聲地說(shuō)：“這一次考試有許多人退步了，接下來(lái)開始念成績(jī)，李明七十一分，王一樂七十分"當(dāng)念到第三位同學(xué)的成績(jī)時(shí)，我驚呆了：七十五分。這個(gè)人就是平時(shí)很愛笑的開心果余雯雯，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望向她時(shí)，只見她睜大眼睛愣住了，往常那張愛笑的臉也瞬間變得暗淡起來(lái)，她慢慢地上了講臺(tái)，老師批評(píng)道：“你居然才考這點(diǎn)分，平時(shí)看你嘻嘻哈哈也就算了”老師把她罵得面紅耳赤，羞得連話也說(shuō)不出了。

下課了，我來(lái)到她的位上，只見她雙手抱著頭，趴在桌子上一動(dòng)也不動(dòng)，見此情景我走過(guò)去，安慰她：“沒關(guān)系，不就是沒有考好受老師批評(píng)了，誰(shuí)沒有被批評(píng)的時(shí)候，這次錯(cuò)了，下次長(zhǎng)記性別錯(cuò)了不就行了?！八靥痤^，她的眼睛紅紅的，兩眼下面居然還有兩道淚痕，我驚訝道：“你怎么哭了？”

我連忙拿起了紙巾為她擦了擦眼淚。她一邊抽泣一邊說(shuō)：我覺得很丟人，在這么多同學(xué)面前，我以后如何抬起臉做人？”說(shuō)著，晶瑩的淚珠順著臉頰滾下來(lái)，滴在了嘴角，在她的臉上我看到了傷心，絕望，與她笑的時(shí)候相比，真是讓人心痛，我安慰道?！安粫?huì)，你知道嗎？當(dāng)你笑的時(shí)候能讓人忘掉許多不開心的事，大家不會(huì)把這件事記在心上的。”聽了我的話語(yǔ)，她擦干了眼淚說(shuō)：“謝謝你！”此時(shí)一朵燦爛的花朵綻放在她的臉上。

生活中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷傷心事，也會(huì)因此哭泣，但是哭完了，擦干眼淚，繼續(xù)前行，才是生活該有的樣子呀！

她哭了作文 篇6

她是我們班的學(xué)霸，她不但成績(jī)優(yōu)秀，而且品德也很優(yōu)秀。但她有一個(gè)缺點(diǎn)，自尊心很強(qiáng)，愛流淚。

每次考試她都是被老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，也是班里學(xué)生羨慕的對(duì)象?？捎幸淮?，班里鬧哄哄的，老師為了維護(hù)課堂秩序，就提出了一個(gè)問(wèn)題，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)學(xué)生都恐怕被老師找到，把頭低下來(lái)。老師用犀利的目光在每個(gè)學(xué)生臉上掃視一遍，突然停下來(lái)，微笑著說(shuō)：“任雨晨，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)，《守株待兔》這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？”只見任雨晨昂著頭挺著胸，用響亮的聲音回答：“告訴我們不要太懶惰?！闭f(shuō)完，很自信地坐下了。教室里出奇地安靜，仿佛都在思考她回答的問(wèn)題是對(duì)還是錯(cuò)。于是，老師又微笑著問(wèn)了一句：“大家說(shuō)她回答的對(duì)嗎？”有的說(shuō)對(duì)，有的說(shuō)不對(duì)。大多數(shù)都說(shuō)不對(duì)。然后老師總結(jié)一下：“《守株待兔》這則寓言故事告訴我們做任何事都不要存有不經(jīng)過(guò)努力就希望得到成功的僥幸心理，不能把偶然發(fā)生的事當(dāng)做經(jīng)常發(fā)生的事。”最后老師又舉了一個(gè)學(xué)習(xí)上的例子。很顯然，任雨晨回答的不對(duì)，老師也沒說(shuō)什么，同學(xué)們也不去在乎任雨晨回答的是對(duì)是錯(cuò)，這時(shí)，任雨晨低著頭，幾乎要把頭埋在課桌下面?！袄蠋?，任雨晨哭了！”她的同桌打斷了老師的話，大家把目光一起投向任雨晨，老師看了看任雨晨并沒有去安慰她。當(dāng)時(shí)，我心里很涼，對(duì)這個(gè)老師的做法很不滿，也太冷漠了吧，她的光輝形象在我心里頓然消失，老師怎么不去安慰一下她呢，太不近人情了。

不一會(huì)兒，下課鈴聲響了，老師看了任雨晨一眼，說(shuō)：“馬上來(lái)我辦公室一趟！”任雨晨抬起頭也不哭了，跟隨著老師進(jìn)了辦公室，我們感到很好奇，趴在窗戶上聽老師說(shuō)些什么。老師和顏悅色地說(shuō)：“你是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，我希望在這方面也要給他們樹立榜樣?；卮疱e(cuò)誤是難免的，你要是都會(huì)了還要老師干嘛？人生在世不可能事事順心，總有不如意的時(shí)候，但我們要正確對(duì)待，經(jīng)得起學(xué)習(xí)中的挫折考驗(yàn)，只有這樣我們才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。將來(lái)在生活中有好多大風(fēng)大浪，需要你去面對(duì)，要變得堅(jiān)強(qiáng)。弱者以淚洗面，強(qiáng)者以淚潤(rùn)心?！比斡瓿柯犃死蠋熯@番話，慚愧地說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，以后再也不會(huì)那樣了。”

我們聽了也很感動(dòng)，老師說(shuō)得對(duì)。從此以后，任雨晨再也沒有流過(guò)淚，遇到困難時(shí)，她就想起老師的話，咬咬牙就過(guò)去了。成為最受歡迎的學(xué)生，在學(xué)生心目中也是最完美的學(xué)生。

她哭了作文 篇7

她，一直是一個(gè)很樂觀的女孩子，很少掉眼淚，至少在我印象中是?？赡且淮危蘖?，哭得很傷心。

我們上音樂課時(shí)，由于沒有歌詞，老師就找人抄。那一次剛好是我抄，我就拜托她抄完幫我抄一下，她爽快的答應(yīng)了。

我在黑板上抄完后，心想：她應(yīng)該已經(jīng)抄完了吧！便興沖沖地去找她要歌詞，到了她的座位旁，我才發(fā)現(xiàn)我的歌詞本被冷落在一邊，她正在幫別人抄。（我那天心情很糟）于是我就把不滿全部發(fā)泄出來(lái)了：你怎么這么不守信用??？不是說(shuō)幫我抄么？怎么幫她抄??？還是不是朋友?。克淖靹?dòng)了動(dòng)，好像要說(shuō)些什么，我。。。。。可話還沒說(shuō)完，就被我打斷了。我什么我啊，你不信守諾言還有理了？說(shuō)著，我一把奪過(guò)本子，冷冷地說(shuō)了句：我自己抄。她轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：我?guī)湍愠?。不用?/p>

她搶過(guò)本子，開始抄。咦？為什么本子濕了？她哭了？這時(shí)，我才覺得我好過(guò)分，真的好過(guò)分。我不知道我該說(shuō)什么好，只呆呆的說(shuō)了句：對(duì)不起。

她還在哭，淚水一滴滴落到本子上，浸濕了音符，也浸濕了我的心。。。。。

事后，我才知道那天是一位同學(xué)生病，她才幫他抄的。我好后悔，沒有聽她解釋。現(xiàn)在，我們和好了，可和她一起玩的時(shí)候，我總是有一種內(nèi)疚感。因?yàn)槟鞘俏业腻e(cuò)。

我哭了作文

寫作是一段令人收獲幸福快樂的旅程，培養(yǎng)寫作習(xí)慣對(duì)于提升我們的思維能力大有裨益。一篇出色的作文能夠最準(zhǔn)確地表達(dá)作者文章的核心思想。那么，我們?cè)撊绾螌懙眉妊讣灿指挥形δ兀繛榱朔奖憬窈笫褂?，?qǐng)務(wù)必將本網(wǎng)頁(yè)添加為您的常用鏈接。

我哭了作文(篇1)

人都有哭過(guò)，有激動(dòng)的哭喪著臉，有傷心的哭，有高興的哭，有感動(dòng)的哭，然而每個(gè)人的哭都會(huì)令人記憶猶新，那一次，我哭了

“叮鈴鈴――”，放學(xué)了，同學(xué)們像剛出籠的小鳥，排著整齊的路隊(duì)，邁著整齊的步伐，高高興興地回家。天，依舊是那么藍(lán)，去，依舊那么白，風(fēng)，仍舊是那么柔，我哼著歌兒回到了家，“唰唰唰三下五除二飛快地把身上的“包袱”卸下了，看著自己做完的作業(yè)，心里不禁冒出了一個(gè)“如意算盤”，趁老爸老媽不在家的時(shí)候，偷偷泡一會(huì)兒電視，等爸媽回來(lái)時(shí)再關(guān)掉。

說(shuō)干就干，我開始了“秘密行動(dòng)”，先解決“家庭首惡”――門，喔！還有一個(gè)“地下工程“沒解決――窗戶，呼！終于一切就緒，全副武裝好了，我的那份擔(dān)憂就已拋到了九霄云外，我暗暗得意，以我這得天獨(dú)厚的本事，是不會(huì)露出馬腳的。

于是，我小心翼翼地打開夢(mèng)寐以求的電視，可那電視還是給我制造了擔(dān)憂，我屏住呼吸，膽戰(zhàn)心驚地看著電視，搞得自己心神不安的，我一會(huì)跑到門邊，聽聽有沒有爸爸開車的聲音，一會(huì)又看看電視節(jié)目，時(shí)間一分一秒地跳著，我的心也一下一下地澎跳著，就象十五個(gè)吊桶七上八下，哎！幸好幸好！爸爸還沒回來(lái)，我的手已經(jīng)冒出了汗，身上直竄涼氣，可是，嘿嘿，電視節(jié)目可好玩了，你看，唐老鴨，哈哈好看好玩的節(jié)目場(chǎng)景，使我忘了時(shí)間，忘了爸媽，也忘記了自己。

“耶耶我興高采烈地在沙發(fā)上蹦來(lái)跳去，電視的音量開到了好幾十分貝?！斑青辍?，爸爸神不知鬼不覺地突然冒了出來(lái)，我不點(diǎn)也沒發(fā)覺，正要上洗手間，一下子和進(jìn)門的老爸撞了個(gè)滿懷，“爸爸爸爸我上氣不接下氣地愣在老爸面前，等待著爸爸下的 “判決書”。爸爸鄭重其事地爆出一句：“作業(yè)做了嗎！？”“做了！”我壓低了嗓子，“在干什么呢？電視音量開得這么大？”爸爸這句話問(wèn)到了頭，這時(shí)，空氣像凝結(jié)了一般，我連大氣都不敢出了，“說(shuō)??！”老爸開腔問(wèn)道。我沮喪地說(shuō)：“在看看電視這個(gè)時(shí)候怎么能看電視呢？訂的那么多雜志不該當(dāng)擺設(shè)放著，好好翻一翻，可以多積累一些知識(shí)，天天只知道看動(dòng)畫片能用什么用？！你哪一次沒讓爸媽少操心過(guò)啊一連串如炮彈似的數(shù)落向我投來(lái)，好像有一盆冰水把我從頭涼到腳，“去，有時(shí)間去做小狀元去！”爸爸幾步走到電視邊，一邊關(guān)電視一邊厲聲喝道。這句話像一把利刀，深深扎進(jìn)我的心房，我如醉漢一般，跌跌撞撞“乖乖”地“歪”進(jìn)了房間，不情愿地鎖上了門，爸爸的責(zé)備聲還在我的耳畔回響，“金豆豆”在我的眼眶里打，鼻子一酸，淚水不自覺地順著臉頰流淌下來(lái)，真是“臨崖勒馬收韁晚，船到江心補(bǔ)漏遲”。夜深了，人靜了，月亮飄著迷迷蒙蒙的桂香，風(fēng)里云里似乎夾著一絲憂愁，燈光下縈繞著一點(diǎn)點(diǎn)沮喪，陪伴我的只有淚水和月光，那一次，我哭了

我哭了作文(篇2)

今晚，爸爸媽媽都去上班了，我在家偷偷上網(wǎng)玩游戲， 過(guò)了一會(huì)兒，媽媽突然回來(lái)了，我急忙關(guān)上電腦，去給媽媽開門，可我驚慌失措的表情，一下就被媽媽發(fā)現(xiàn)了破綻。媽媽覺得不對(duì)勁呀，就去書房查電腦，天呀 我的烤火箱忘了關(guān)，媽媽一下就發(fā)現(xiàn)了我想一定會(huì)被打得皮開肉綻了。只聽媽媽說(shuō)："兒子，你一定是上網(wǎng)了吧，你一定得誠(chéng)實(shí)交代，要不的話你自己心里有數(shù)，"我看媽媽沒有一定要打我的樣子，我吞吞吐吐的`說(shuō)："我確實(shí)上了網(wǎng)，玩了游戲。我錯(cuò)了。媽媽，我以后一定改正。"媽媽看我態(tài)度好。果真沒有打我，只不過(guò)是取消了我這學(xué)期玩游戲的機(jī)會(huì)。 我回想我今天所做的事，我傷心的哭了。我為啥要這樣做呀，不是學(xué)校和媽媽都規(guī)定了周一至周六都不上網(wǎng)嗎？我真是活該。我一定管好我自己，只有這樣我才有知格管同學(xué)們呀。 今天我真流了傷心的淚水。

我哭了作文(篇3)

圣誕節(jié)早上，大家都在睡覺，我滿懷期待地鉆出被窩，看了看床頭柜，“為什么我沒有圣誕老人的禮物？”我暗暗說(shuō)，可是，我一想到別人都有禮物就我沒有，我哭了起來(lái)。

我鉆進(jìn)被子，一想到只有我一個(gè)人沒有禮物就哭得更厲害了。我咬住被子，用力讓我不要哭，可是沒用，眼淚還是順著臉頰往下滑，一滴一滴落在被子上。

我越來(lái)越傷心，感覺窗外的小鳥都收到了圣誕老人的禮物，開心得啾啾叫。外面的小狗似乎也收到了一個(gè)禮物，只有我一個(gè)人沒有。

慢慢地，慢慢地，我又睡著了……

當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)床頭柜上多了一個(gè)精美的紅色盒子。

我想到剛才的哭，不好意思地笑了。

我哭了作文(篇4)

打小我便是一個(gè)愛哭的女孩，稍不順心便會(huì)哭得滿臉梨花帶雨的，那一次，我哭了。但隨著年齡的逐漸增大，要強(qiáng)的我總是把委屈往肚里咽，淚越來(lái)越少了。

但就在這一次的語(yǔ)文演講比賽之后，淚還是在不經(jīng)意間流了下來(lái)。就在比賽開始之前，我還是自信滿滿，因?yàn)槲覉?jiān)信，辛苦找來(lái)的講稿加上這幾天的認(rèn)真誦讀一定會(huì)給我?guī)?lái)成功。

比賽開始了，當(dāng)主持人說(shuō)道：“首先請(qǐng)1號(hào)選手——初一（3）班的趙亦童同學(xué)給我們帶來(lái)演講《超越夢(mèng)想》，中學(xué)生作文《那一次，我哭了》。”時(shí)，我呆了，我心中只有驚訝：為什么我會(huì)是1號(hào)？初一和初二不是一共有34個(gè)班嗎？我不是抽到28號(hào)嗎？即使倒著輪也輪不上我1號(hào)呀？

帶著滿臉驚訝的表情走上演講臺(tái)，望著臺(tái)下黑壓壓的觀眾，我第一次怯場(chǎng)了，對(duì)，是怯場(chǎng)了，向來(lái)自信的我居然怯場(chǎng)了。渾渾噩噩地讀完講稿，沒錯(cuò)，是讀的，因?yàn)槲业哪X里一片空白。等到我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，一切都太晚了，匆匆說(shuō)了聲“謝謝”，而這聲“謝謝”是在嘴離話筒很遠(yuǎn)時(shí)說(shuō)的，恐怕無(wú)人能聽見，除了我自己。垂頭喪氣地走下講臺(tái)，我徹底清醒了。懷疑又充斥了我的大腦；剛才那個(gè)不自信的女孩是我嗎？我這是怎么了？剛才從喇叭里發(fā)出的聲音是我的嗎？怎么“嗡嗡”的吵極了，連我自己都聽不大清？走向講臺(tái)時(shí)的我又是怎么了？發(fā)揮失常又怎么樣，如果我下臺(tái)時(shí)仍能自信地昂起頭，微笑著走下來(lái)，或許可以對(duì)先前的失常作出些彌補(bǔ)呀？

結(jié)果出來(lái)了，我沒有拿到名次。我失敗了嗎？我又一次問(wèn)自己。身旁的同學(xué)們沒有斥責(zé)，沒有埋怨，可這更使我感到不安與自責(zé)。眼角強(qiáng)忍著的淚還是在不經(jīng)意間流了下來(lái)，落在手上，是涼的，我的心也涼了嗎？

不，我沒有失敗，我努力過(guò)了，我依然是生活中的強(qiáng)者。擦干淚水，我重又揚(yáng)起自信的笑臉，向著伙伴們跑去，向著成功跑去，我感到我與成功越來(lái)越近了？

我哭了作文(篇5)

“512”地震以后，我曾經(jīng)看到這樣一些圖片：北川中學(xué)的操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)藍(lán)色的袋子整整齊齊地?cái)[放在地面上，里面裝的是北川中學(xué)逝去的師生。地震前，他們還是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，在教室里朗朗地讀書，在操場(chǎng)上盡情的玩耍。可如今，他們都已經(jīng)“魂歸故里”了。北川中學(xué)是當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)中學(xué)，在這里就讀的都是每個(gè)家庭的驕傲，將來(lái)很可能就是祖國(guó)的棟梁?？吹竭@些圖片，我不禁為了這么多逝去的年輕生命感到惋惜，流淚。 另一張照片拍攝的是一個(gè)叫郎崢的小男孩，在被解放軍叔叔解救出來(lái)后，在擔(dān)架上艱難地舉起勉強(qiáng)能動(dòng)彈的右手，敬了一個(gè)禮，這個(gè)禮不知是軍禮還是少先隊(duì)禮，但它代表了郎崢對(duì)解放軍叔叔深深的謝意。

令我吃驚的是，這位“敬禮男孩”是個(gè)年僅3歲的孩子。這懂事的孩子使我感動(dòng)，又一次讓我淚流滿面。 這些圖片令我終生難忘！

我哭了作文(篇6)

我今年九歲了，每天我都很快樂，但有時(shí)也會(huì)因大大小小的挫折而哭?，F(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下我哭得最厲害的一次吧。

有一次，圍棋老師安排我和一個(gè)女同學(xué)下棋，我一看，咦?她不是二段嗎?我是三段耶，三段當(dāng)然要比二段強(qiáng)嘍!而且她在我們圍棋班也是一個(gè)圍棋水平不咋地、不聲不響的人。我肯定是百分之百贏嘍!我情不自禁地歡呼起來(lái)。

開始下棋了，沒下幾步，她就處于劣勢(shì)，她開始苦思冥想了。我坐在凳子上一扭一扭的，還不停地催她：你快點(diǎn)下呀?？伤€是不緊不慢地下，都快把我急死了。在最后收官子的時(shí)候，她走了一步扳，這一步棋就把我九個(gè)子吃掉，接著，我應(yīng)該粘一個(gè)的，可我走了一步小棋，最后被她吃了九個(gè)子。我以半目逆轉(zhuǎn)，而她反敗為勝。我蒙了，就像從山頂一下子跌入了谷底我慚愧、后悔極了。

那天我哭了，而且哭得很厲害，但是我懂得了一個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

我哭了作文(篇7)

人間百態(tài)，世事炎涼。喜怒哀樂輪流轉(zhuǎn)。困哭知道不?請(qǐng)注意我沒寫錯(cuò)字，是困哭。不可能的吧?你如果這么問(wèn)那可就錯(cuò)了——那只能說(shuō)你沒有困到極致。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。作業(yè)更是隨著春風(fēng)悠悠趕來(lái)，猶如小草一般有著頑強(qiáng)的生命力，沒過(guò)多久就侵占了我的房間。老師啊!您是看反了日期嗎?今天是周一不是周五啊!望著堆積如山的作業(yè)我實(shí)在是……唉，那種感覺，莘莘學(xué)子一定都很清楚。望著星空，看來(lái)我今天是要與星夜同眼了!悲嘆一聲我就開始了奮斗。月緩緩地向上爬，月光掀開窗的面紗看著屋中的一切。昆蟲奏響了獨(dú)屬于他們的交響曲。

月亮它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。奮斗了半晚我仍沒有終結(jié)這堆積的作業(yè)。疲倦感像是小強(qiáng)一般趕不走殺不死。今天要“頭懸梁，錐刺股”了嗎?于是我在一聲慘叫中重新投入到魯迅先生以筆為武器作斗爭(zhēng)的事業(yè)中去。夜，是那么地靜。耳邊只有沙沙聲在縈繞，周圍的人家都滅了燈。我的眼眶中已有了一些帶有少許咸味的液體在打轉(zhuǎn)。一個(gè)哈欠下來(lái)，兩滴熱淚落下來(lái)。之后就傳來(lái)了喜訊：只有一篇作文了!可為什么最后的是作文啊!題目還是我此生最討厭的《那一次我真的哭了》這該如何是好啊!

今夜，終究是一個(gè)不眠之夜?？匆娏嗽铝恋淖詈笠豢|光芒，也看見了初生的太陽(yáng)，我心中感慨萬(wàn)千。作業(yè)好多啊!

這次考試成績(jī)又不理想，我呆坐在窗前望著黑壓壓的烏云，云遮住了半個(gè)天，灰蒙蒙地。緊接著就下起了大雨，我的臉上，也有雨滴淌過(guò)......

我哭了作文(篇8)

那次,我哭了隨筆600字

今年年初，爸爸的工作調(diào)到了上海，留下我和媽媽在錦州。上個(gè)月，趁著清明假期，我和媽媽去上海和爸爸團(tuán)聚。爸爸帶著我和媽媽游玩去了上海以及周邊的很多景點(diǎn)，我們玩得非常開心。可是假期很快就過(guò)去了，我和媽媽又要回來(lái)了。在離別的前一天晚上，我還開開心心地與爸爸玩耍，可第二天一大早，爸爸送我和媽媽來(lái)到了上海浦東機(jī)場(chǎng)時(shí)，我的心情漸漸低落下來(lái)，一點(diǎn)兒也提不起精神。我使勁地拉著爸爸的手，只聽到爸爸一遍遍地囑咐著我，而我卻不言語(yǔ)，只是點(diǎn)頭，真想讓時(shí)間停止，讓我和爸爸再多待一會(huì)兒?？墒沁@是不可能的。

很快，到了我們這個(gè)航班安檢了，媽媽拉著我走向安檢處。待到安檢后，我走幾步便回頭看向爸爸，他正在沖我們招手。此時(shí)的我，淚水已經(jīng)控制不住，迷糊了我的視線。爸爸的身影越來(lái)越小，直到我看不見，才跟著媽媽走向登機(jī)口去候機(jī)。

和爸爸相聚的`這幾天，我發(fā)現(xiàn)爸爸的脊梁不再那么筆直了，俊朗的面容也變得憔悴了，額頭上也增添了皺紋，烏黑的頭發(fā)出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)銀絲……想到這些，我的淚水充滿了我的眼眶。

我深知，爸爸再外地工作十分不容易，他是為了給我好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是為了給我幸福的家庭。爸爸是在用他的寶貴年華書寫著我的美好童年。

我哭了，眼淚滴答滴答地奪眶而出，像斷了線的珍珠，止也止不住……

我收獲了友誼作文模板4篇

不管是在校還是入職，我們都需要掌握寫作，寫作是一件開心快樂的事，我手寫我心。寫作文時(shí)一定要注意看清楚作文的題目和要求，你還知道有哪些精彩的作文嘛？小編特地為大家精心收集和整理了“我收獲了友誼作文模板4篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我收獲了友誼作文 篇1

農(nóng)民收成莊稼，漁夫收成足夠的魚，然而，在我進(jìn)入中學(xué)的幾個(gè)月內(nèi)，不僅收成了知識(shí)，還收成了情誼。

情誼的味道是甜的。

還記得最近的籃球比賽嗎?我們雖榮獲亞軍的頭銜，可這鮮明亮麗的背后，卻是九班所有同學(xué)的支持換來(lái)的。當(dāng)我們?cè)诨@球場(chǎng)上打得大汗淋漓的時(shí)候，他們主動(dòng)為我們送上水和飲料；當(dāng)我們打敗一個(gè)又一個(gè)班級(jí)時(shí)，他們?cè)趫?chǎng)外聲嘶力竭地為我們加油；當(dāng)我們敗給五班時(shí)，他們也沒有數(shù)落我們，而是安慰我們，我的心里忽然有股暖流涌上心頭，即使輸了，我們的心里也是甜的，暖的。

情誼的味道是苦的。

再好的朋友，之間難免也會(huì)上演一些“小插曲”。有時(shí)朋友也會(huì)傷害到你，并不與你分享歡樂。幾周前，第八節(jié)課下課了，我們?cè)撊コ燥埩?，我便拉著我的一個(gè)好朋友去食堂?？勺叩桨肼?，我的另一位好朋友卻說(shuō)要回寢室，拽著她走了，留下我一個(gè)人孤傲的在操場(chǎng)徘徊，此時(shí)我已經(jīng)“飽”了。

我第一次感到朋友也不能百分百的依賴，第一次感到情誼原來(lái)還有這么脆弱的一面，第一次嘗到了情誼的苦。

情誼是多味的，沒有了酸甜苦辣來(lái)調(diào)味，再好的感情也不外時(shí)段枯燥乏味的情誼。情誼會(huì)讓你哭泣，讓你哈哈大笑，讓你覺得心酸。情誼是貴重的，情誼是夸姣的。

我收獲了友誼作文 篇2

在我們的身邊，每天都發(fā)生著各種各樣的小事兒，而這些小事兒也往往會(huì)帶給我們不同的收獲。記得那是在三年級(jí)的一天，早上我高高興興地上學(xué)去了?？墒?，到上午第四節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，我就傷心起來(lái)了。

我為什么傷心了呢？英語(yǔ)課上，蔡老師公布了單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，當(dāng)念到我的成績(jī)時(shí)：“李昕陽(yáng)，75分”！聽到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，我的心猛的收緊了，臉也漲得發(fā)燙。我怎么考得這么差！成績(jī)也太低了呀！我傷心得都快要哭出來(lái)了，一心想著要怎樣告訴媽媽。我就這樣一直傷心到下午。

由于這樣的壞心情，我連下午合唱團(tuán)的訓(xùn)練都忘得一干二凈，到了放學(xué)的時(shí)間跟著班級(jí)就出來(lái)了。

媽媽以為我在合唱團(tuán)訓(xùn)練，還沒有來(lái)接我。我一個(gè)人站在校門口，看著手里75分的試卷，忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，貝昊燃走到了我的身邊，熱情的拍了拍我的肩膀，關(guān)心的問(wèn)：”李昕陽(yáng)，你怎么了？什么事兒不開心呀？”我一邊擦著眼淚，一邊告訴他說(shuō)：“我的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)沒考好?！必愱蝗夹Σ[瞇地安慰我說(shuō)：“一次沒考好沒關(guān)系的，誰(shuí)都有沒考好的時(shí)候，下次爭(zhēng)取考好就行了?！甭犃怂脑?，我心里覺得沒那么難受了。他和他的媽媽還把我送回了家。分別的時(shí)候，看著他們離開的背影，我的心里升起一絲絲暖意。

在我傷心落寞的時(shí)候，貝昊燃向我伸出了幫助的手，讓我收獲深深的友誼。

我收獲了友誼作文 篇3

麗麗是我結(jié)交的第一個(gè)好朋友，由于這一整理特別的早餐，讓我們建立起了深摯的情誼。

那是一個(gè)晴朗的早晨，我很早就來(lái)到了教室里，由于今天我要給大家領(lǐng)讀，所以就錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間。今天的飯是麗麗最喜歡吃的肉包子，當(dāng)我拿著飯碗來(lái)打飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)好吃的飯已經(jīng)被那些貪吃的小朋友們搶光了，我沒精打采的回到了座位上，肚子不停的“咕咕”叫。合法我無(wú)助的時(shí)候，麗麗拿著飯碗跑到我的眼前，往我的`飯里放了四個(gè)肉包子，我看見了，迷惑的問(wèn)：“今天的飯不是你最喜歡吃的嗎？”她笑了笑，說(shuō)“由于我看見你領(lǐng)讀沒有吃飯，我特地分給你了一半，我們是好朋友，應(yīng)該同甘共苦。”當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，心里整理時(shí)像裹了一層厚厚的棉襖一樣，暖和極了！感覺到有一股暖流涌入心中，我牢牢地抱住我的好朋友，從此以后，我們就成為了形影不離的好朋友，而且我們也會(huì)常?；突ブ?/p>

從這件事中我明白了，只有幫助了被人，被人才會(huì)在你無(wú)助的時(shí)候幫助你。這次，我收成了情誼。

我收獲了友誼作文 篇4

對(duì)于農(nóng)夫來(lái)說(shuō)，莊稼就是收獲；對(duì)于漁夫來(lái)說(shuō)，魚就是收獲；對(duì)于樹木來(lái)說(shuō)，果實(shí)就是收獲……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，友誼就是收獲。

初秋，天高云淡，我和朋友李姝瑤，謝佳馨去爬山。

我們騎著自行車慢悠悠地穿行在并不擁擠的小城大街上，微微的風(fēng)帶著秋日里特有的芬芳和舒爽拂過(guò)我們的面頰，再攜著我們的笑語(yǔ)飄過(guò)路邊的柳樹梢，沿著奔流的大洋河一路遠(yuǎn)去了。那時(shí)情景，正如范仲淹所云：“此樂何極！”

到山下了，我們放好自行車，就沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階一路向山頂進(jìn)發(fā)。大約用了十五六分鐘，我們到了山頂上的涼亭。我們把隨身帶的一些東西放在涼亭中的桌子上，便去附近邊采野花邊閑聊。后來(lái)，我們又找到一處平坦的空地，把帶的零食、水都擺在一起，我們席地而坐，開始了“野餐”。

直到紅日西斜，我們才準(zhǔn)備下山。我卻關(guān)鍵時(shí)候出了狀況，肚子疼了起來(lái)。這樣，佳馨和瑤瑤拿著沉甸甸的東西陪我呆了十幾分鐘，才扶我下去。

到了寄車處，我肚子還是疼。正想著回家好好休息的時(shí)候，新的狀況出現(xiàn)了。

“對(duì)了，家寧，你的項(xiàng)鏈呢？”佳馨突然問(wèn)。她說(shuō)的項(xiàng)鏈?zhǔn)俏业摹靶聦櫋薄猻tory。我下意識(shí)地摸了一下脖子：“對(duì)??！我的項(xiàng)鏈呢？啊，我放在涼亭的桌子上了。”我忍著疼說(shuō)?！澳俏覀?nèi)湍隳没貋?lái)吧！”佳馨和瑤瑤異口同聲地說(shuō)?！安灰砟菞l項(xiàng)鏈了，快五點(diǎn)了你們?cè)俨换丶視?huì)挨罵的。我們還是快走吧！”我既傷心又感動(dòng)地說(shuō)道。“那條項(xiàng)鏈可是你找了好幾個(gè)店才找到的，而且還是你最喜歡的偶像的代表，我們?cè)趺匆惨獛湍阏一貋?lái)?！爆幀幷f(shuō)道。

佳馨把我扶到椅子那里坐下，她們兩人就又一次向山上跑去了……

半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，才見她們氣喘吁吁地跑了下來(lái)。佳馨把手張開，項(xiàng)鏈被最后一抹夕陽(yáng)照射得閃閃發(fā)亮?！爸x謝你們。“我情不自禁地流下了淚水?！翱奘裁?？我們是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的，別哭了！”她們幫我擦了淚水?！班??！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)頭。

在回家的途中，充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。

一條普通的項(xiàng)鏈，完全可以不用大費(fèi)周章地尋回來(lái)，可是朋友卻不辭辛苦，只為了不讓我傷心，難過(guò)。我慶幸，因?yàn)槲沂斋@了兩個(gè)沉甸甸而又幸福的字眼：友誼。

我哭了作文6篇

學(xué)生時(shí)代我們大家應(yīng)該都接觸過(guò)寫作文吧，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。好的作文是可以引起讀者共鳴的，我們寫作文可以從哪些方面著手呢？為此，小編花時(shí)間整理了我哭了作文6篇，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

我哭了作文 篇1

昨夜。我哭了

那是因?yàn)槲铱吹搅宋覑鄣娜烁龕鄣娜俗吡?/p>

我當(dāng)時(shí)的感受

也許你體會(huì)不到

當(dāng)陽(yáng)光照入一個(gè)青春女孩子的心里的時(shí)候

他開是有愛，有了追求，她不僅僅追尋于她的那一半

而是盲目的等待著那一半的出現(xiàn)。

就這樣，我出現(xiàn)了

這仿佛是上帝的安排

偶然地在坐公交車遇見了她

便開始愛上了她

這正是人們所說(shuō)的巴士情愿吧

我記下她的手機(jī)號(hào)

從此我們就開始用手機(jī)交流

但是我們從沒在817上碰過(guò)

我仍讓每天都在坐817

可是她卻不見了

可是我每天都堅(jiān)持給她發(fā)短信

可她卻消失了音訊

打她的電話

語(yǔ)音提示說(shuō):對(duì)不起，您所撥打的用戶以關(guān)機(jī)

我沒天都給她打電話，希望她能開機(jī)

終于有一天，她不耐煩了

給我打了電話

我當(dāng)時(shí)在上課

可是我卻不顧一地切接聽

沖出教師

只聽她說(shuō)

"你別老煩我了"

我已經(jīng)等到了我的白馬王子了

比你好一千倍，一萬(wàn)倍!"

我當(dāng)時(shí)生氣極了，把手機(jī)扔到了地上

地上立刻濺起一朵銀白色小花

我的良心、感情都被別人騙了

那一天我都沒有吃飯

哭喪這臉

上課沒有心思

終于我因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好被學(xué)校踢了

但是，我找到了一份新的工作

我考上了計(jì)算機(jī)技校

從事了一份打字工作

從新開始了我的人生

但是我還是忘不了我的經(jīng)歷

我打算不再交女友了

安分的過(guò)完我的余生

我哭了作文 篇2

如果說(shuō)眼睛是心靈的窗口，那么，眼淚就是一種心情的涌動(dòng)。

還記得上次，我哭了。事情是這樣的。

那天，我正在專心致志的地寫著作業(yè)。忽然，我手中的鋼筆被劉佳豪迅雷不及掩耳之勢(shì)的地?fù)屃诉^(guò)去，劉佳豪的腳底像抹了油似的，嗖的一聲，也滑出5米開外。我火冒三丈，怒吼道：把筆還我！話音剛落，我便風(fēng)馳電掣的沖了出去，把他抓了回來(lái)。

老師聞聲趕了過(guò)來(lái)，我們倆仍在互不相讓地爭(zhēng)吵著。我寸步不讓，他也毫不松口。劉佳豪在老師面前叫苦連天，老師聽信胡言，不分青紅皂白的把我罵了一頓。我欲言又止，鼻子一酸，眼淚就像斷了線的珠子一樣，嘩啦啦的掉了下來(lái)。大家有目共睹，熙熙攘攘的人群一下子擁簇在老師身旁，你一言我一語(yǔ)的為我討回公道。老師翻臉比翻書還快，笑呵呵的走到我面前，安慰著我。旁邊的劉佳豪卻如臨大敵，因?yàn)槔蠋燅R上就要把他

上次的哭是不明不白的委屈，那么這次的哭就是風(fēng)雨后的彩虹。

哎，皮又破了！這句話我不知在暑假里念叨多少次了，堅(jiān)持不懈的努力令我有長(zhǎng)足的進(jìn)步，在考級(jí)時(shí)，我從容面對(duì)，絲毫沒有緊張之意。結(jié)果，沒想到我過(guò)了八級(jí)！八級(jí)！多么榮耀的象征??！那一刻，幸福、興奮的淚水奪眶而出，我希望時(shí)間停留在那一刻我終于深深地體會(huì)到了世上無(wú)難事，只怕有心人這句話的含義了。

淚，時(shí)而興奮，時(shí)而痛苦。淚，或許是一個(gè)更好的出口吧！

我哭了作文 篇3

黑漆漆的夜晚，爸爸和我講了他幼小時(shí)親身經(jīng)歷的事，我聽后，情不自禁地哇哇大哭起來(lái)。

事情是這樣的：在爸爸小時(shí)候，那時(shí)是晚上了，他正在睡覺，安靜極了，像是這個(gè)屋子沒有人似的。忽然地面震動(dòng)了起來(lái)，爸爸猛地睜開眼睛，緊張地對(duì)爺爺說(shuō)：爸，我好像聽見了一些聲音。爺爺卻紋絲不動(dòng)，像個(gè)木頭似的平躺在那里。地面又震動(dòng)了一下，爸爸害怕極了，好像有人在地下活動(dòng)一樣。像是要讓他們睡不了一個(gè)又香又甜的覺一樣。爺爺也覺察到了什么，但又什么都不說(shuō)，一個(gè)人小聲嘀咕著什么。啪啪，有什么東西摔碎了，發(fā)出刺耳的聲音，里面搖擺著，像是在跳著優(yōu)美的舞蹈。突然，簡(jiǎn)陋的屋子外發(fā)出驚天地，泣鬼神的聲音，原來(lái)是屋外大樹的樹枝斷了，緊接著，屋子里掉落的東西也多了，爸爸感覺掉下來(lái)的東西像把匕首一樣，爺爺卻淡定地說(shuō)：別怕，有我在。

爺爺嚴(yán)肅的說(shuō)：果然是地震了，但是不是很嚴(yán)重。說(shuō)完扯下被子將爸爸拉到身后，作為爸爸的肉盾?？墒沁@樣有什么用，在地震的眼里，爸爸和爺爺只不過(guò)是兩個(gè)沒用的玩具而已！爺爺朝上方瞟了一眼，看見柜子上的幾個(gè)瓶子從爸爸頭的上方往下墜落，爸爸緊閉雙眼，啪爸爸沒有感受到一點(diǎn)痛意。瓶子沒有落到爸爸頭上，反而落到了爺爺?shù)纳砩希缓?，一個(gè)花盆，一個(gè)瓶子，相繼落到了爺爺?shù)谋臣股?，?lái)勢(shì)洶洶，勢(shì)不可擋。地震過(guò)后爺爺?shù)谋成锨嘁粔K，紫一塊，還出了鮮血。從此以后，也有只能駝著背走路了。聽到這里我哭了，我很心疼爺爺，要不是因?yàn)榈卣穑瑺敔斠膊挥眠@樣走路了。

因?yàn)闋敔敱Ｗo(hù)爸爸而受傷的這件事。讓我懂得了：如果你內(nèi)心很強(qiáng)大，你就可以保護(hù)你想要保護(hù)的人，這樣的話，他就會(huì)變得更安全了。

我哭了作文 篇4

人，都有犯錯(cuò)的時(shí)候，我也一樣，當(dāng)一滴滴的淚悄然而下我就已經(jīng)在反省自己。這次，我開始并不覺得自己錯(cuò)在哪，后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)原來(lái)我做錯(cuò)了，我并沒有盡責(zé)。

一天，太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，讓我覺得整個(gè)世界都充滿了勃勃生機(jī)，可誰(shuí)知下一秒會(huì)發(fā)生什么呢？弟弟全神貫注盯地著電視機(jī)，呀！弟弟怎么這么傳注。只見弟弟看著電視一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒悲痛欲絕；一會(huì)兒淡定自如；一針兒又蹦又跳，我看著我們家的小演員的表情，讓我情不自禁地捧腹大笑。

可是，突然，弟弟又蹦又跳腳下一踩空。咚！響亮的一聲，弟弟從沙發(fā)下，摔了頭上。他坐在地上哇哇大哭起來(lái)。我看到了，像閃電一樣飛，摸摸弟弟的頭安慰他道：博文！你還好嗎？要不要坐下來(lái)休息一下?？蔁o(wú)論怎么安慰都沒有用，這時(shí)在廚房的媽媽聽見了弟弟的哭聲。連忙放下手邊的活，沖出廚房。心痛地看著弟弟頭上的大燈籠無(wú)比難過(guò)。

這時(shí)媽媽厲聲喝斥我：楊淑惠，你身為一個(gè)姐姐，不好好看著他，還在那兒玩，你還配當(dāng)姐姐嗎？我聽了媽發(fā)的話無(wú)比委屈，傷心地哭了，又不是我弄弟弟摔跤的，為什么是媽媽把弟弟的頭弄疼只是一聲對(duì)不起就解決了。而我千萬(wàn)種理由都解決不了，嘆！無(wú)論怎么說(shuō)我的確沒有盡到姐姐的責(zé)任。

這次，我哭了，我以后要細(xì)心照顧弟弟。

我哭了作文 篇5

不知道多久沒有哭了，但是現(xiàn)在我卻哭了，我的心好痛，好痛，閉上眼睛全部都是你的記憶，你的影子。

你可能會(huì)說(shuō)：一個(gè)人男人隨便就流淚是多么丟臉，是懦夫。我知道我很丟臉，但是我真的控制不住自己不取想你，我傻也罷，懦夫也罷，可是我已經(jīng)把你看成我生命的一部分。

現(xiàn)在我已經(jīng)不完整了，因?yàn)槲业男呐K缺少了一部分，沒有這一部分我永遠(yuǎn)是痛，永遠(yuǎn)不完整，我的心好像撕心裂肺的痛，痛得我已經(jīng)忘記了怎樣哭，連呼吸都是那么痛，我真的好痛，好痛。

如果可以我真的好想一覺醒來(lái)已經(jīng)是另一個(gè)世紀(jì)，聽這熟悉歌，卻只是更加難受，我多么想抱著你哭。我想把我的所有話說(shuō)給你聽，可是你卻離開我了，我在也沒有訴說(shuō)的機(jī)會(huì)，為什么老天要我們相遇，但是相遇了只給我們這么短時(shí)間，為什么？

我真的好想知道為什么，為什么，我真的已經(jīng)失去了好多了，為什么還要我繼續(xù)失去，我剛剛感受到幸福滋味你卻把我的一切都帶走了，難道我真的沒有這個(gè)福分嗎？

老天我好恨你，我恨你把我們的愛帶走，我恨你讓我們相遇，難到你就不可以公平一次嗎？

你到底要我怎么樣，你看我還不夠傷，我好不容易真愛一次你都要這樣對(duì)我嗎？我到底哪里得罪你了，你給我一個(gè)理由，我好痛，好痛，不然你就把我失憶吧，我真的好累，好累，我真的好想解脫，解脫。

你現(xiàn)在看到我痛苦了吧，開心了吧，你也流淚了吧，那么你為什么要這樣對(duì)待我們，我真的恨你，恨你。

你不需要沖當(dāng)好人，如果不是你，我們會(huì)這樣嗎，現(xiàn)在你卻哭了，還這么大聲，你知道嗎，我已經(jīng)沒有眼淚可以流了，我還有什么可以說(shuō)的呢。

一個(gè)人的街，一個(gè)人夜晚是那么的痛，不知道遠(yuǎn)方的你是否會(huì)想到我，還是你已經(jīng)忘記了，我還有誰(shuí)可以聽我的訴說(shuō)，訴說(shuō)。

孤獨(dú)的感覺，真讓人止息，不知道何去何從，我的眼淚也已經(jīng)撒出去了，只是不知道你是否可以感受到，我對(duì)你的`愛已經(jīng)勝過(guò)了自己。只是你不知道罷了，也許我的眼淚在也換不回你離開腳步，那么我還有什么可以挽留你呢。

心已經(jīng)碎了，只是不知道何時(shí)可以縫補(bǔ)，也許永遠(yuǎn)都留下這個(gè)傷疤，只有在夜深人靜時(shí)候拿出傷疤，一個(gè)人默默的去體味哪種心痛的感覺，去回味哪一份用眼淚換來(lái)的記憶憂傷。

我對(duì)你的思念也許用眼淚才是最好的詮釋罷，但是誰(shuí)知道夜晚的我是那么的心痛，我的傷沒有人知道，我只有把他寫在這兒，希望有一天你回來(lái)時(shí)可以看到，知道我是多么想你。

希望你回來(lái)時(shí)我還可以看到，我真的好累，好累，好痛，好痛。想你卻不知道你在哪里真的累了。

等你回來(lái)！

我哭了作文 篇6

“媽媽丨”我剛一進(jìn)門就喊起來(lái)，“哎一一”媽媽高興地應(yīng) 聲道。我一邊放書包，一邊興沖沖地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，學(xué)校 號(hào)召我們?yōu)橄Ｍこ叹杩?，我?zhǔn)備捐二十塊錢，行嗎？”

媽媽聽了，不緊不慢地說(shuō)："捐那 午什么？捐個(gè)三 五毛錢還不行嗎？你以為家里多有錢?。　?/p>

我一聽，可急了，連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“不行！你看電視上沒 錢讀書的孩子多么可憐，再說(shuō)，未來(lái)就是靠我們?nèi)ソㄔO(shè)，現(xiàn) 在讓我們大家從小能讀書，就是為了以后更好地建設(shè)祖國(guó) 呀！”

“他們上不上學(xué)，我管不著！”媽媽接過(guò)話茬說(shuō)，“我只要 你好好讀書，將來(lái)考II大學(xué)，找個(gè)好工作就行了。” “唉呀，好媽媽丨你就答應(yīng)我吧！” “不行！你看別人一聽捐款，能躲就躲，躲不掉就只交一 兩毛錢應(yīng)付應(yīng)付，誰(shuí)像你這個(gè)傻瓜，這么認(rèn)真干什么？！”媽I 媽越說(shuō)越生氣了。

我聽了急忙抓伲媽媽的胳賻，還想再求求她。話還沒有 說(shuō)出「丨，突然，“啪’’地一聲，媽媽一個(gè)巴掌打到我的臉上。 頓01淚水模糊「我的雙眼，什么1 舌也說(shuō)不出來(lái)，我傷心的哭了。

我實(shí)在不明白，為什么平時(shí)媽媽寧肯花很多錢給我一個(gè) 人買卨檔學(xué)習(xí)用品4買最佳營(yíng)養(yǎng)品，現(xiàn)在卻不愿節(jié)省一些錢 捐給希望工程？為什么有些人把向希望工程捐款，向山區(qū)小 朋友獻(xiàn)愛心說(shuō)成是愚蠶？為什么在二十世紀(jì)九十年代，有的 人物質(zhì)生活不斷提離，而“講奉獻(xiàn)，獻(xiàn)愛心”的意識(shí)卻沒有 得到提高呢？ 丨

淚，像斷了線的珠子似的在流，我哭得比哪一次都傷心。 這并不只是因?yàn)閶寢屢话驼拼蛟谀樕系奶弁?，而是因?yàn)樵谖?幼小的心里有許多不明白……

寫老師作文模板13篇

以下是欄目小編為大家精選整理的“寫老師作文”內(nèi)容，以下內(nèi)容可能對(duì)您有所幫助請(qǐng)仔細(xì)閱讀。作文可以拓展學(xué)生的思維邊界和文化視野，作文是人生的日記它記錄著我們的所思所想以及所經(jīng)歷的一切。一篇優(yōu)秀的作文一定要注意寫作的方式。

寫老師作文【篇1】

我們每個(gè)人都見過(guò)橋。它每天接待成千上萬(wàn)的人，它默默地把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們。它外表雖然不美，但實(shí)質(zhì)卻很美。因此，人們都贊美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國(guó)的有用之才，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，她更值得我們贊美。

我們的老師像橋一樣辛勤。白天，她給我們上課;晚上，她為我們批改作業(yè)。記得有一天晚上，我和幾個(gè)小伙伴在外玩?；丶視r(shí)，看見老師宿舍還亮著燈，我們就悄悄地來(lái)到老師的窗前，透過(guò)玻璃望去，只見老師在為我們批改作業(yè)。她手中的筆一會(huì)兒在紙上圈圈，一會(huì)兒又唰唰地寫著;一會(huì)兒還皺起眉頭想想。我們看著老師這樣認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，心里十分感激。一會(huì)兒，只見老師打了個(gè)哈欠，又揉了揉朦朧的眼睛，我們都以為老師要去睡覺了?？烧l(shuí)知老師卻走到臉盆前，用冷水洗了個(gè)臉又繼續(xù)批改作業(yè)。此時(shí)，我們的眼睛都濕潤(rùn)了，一股敬佩之情油然而生。

我們的老師又像橋一樣樸實(shí)。她為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國(guó)的棟梁，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心里十分焦急。晚上，老師來(lái)給我補(bǔ)課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對(duì)我們的愛，卻深深地印在每一個(gè)學(xué)生的心目中。

我贊美你呀!敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。

老師，你所做的一切都讓我們一生受益。你傳授知識(shí)讓我們不斷進(jìn)步，你教會(huì)我們做人的道理，每當(dāng)我們遇到困難時(shí)你就會(huì)耐心的幫助我們，你就像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在愛護(hù)我們。那從現(xiàn)在就讓我們以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧，讓他們?yōu)槲覀兏械津湴梁妥院馈?/p>

寫老師作文【篇2】

我們贊美橋，更贊美我們可敬的老師。

你看那一座座連接的橋梁，讓人們?yōu)橹潎@。它無(wú)私奉獻(xiàn)，使人們方便，安全地通往對(duì)岸。白天，它不畏酷熱，傲于在暴曬之中；晚上，它不畏孤獨(dú)，立在冰冷之中。它每天默默無(wú)聞，為人們奉獻(xiàn)著自己的一切。這不正是我們那可敬的老師們所擁有的精神嗎？白天，老師不畏干渴在講臺(tái)上講課，一遍一遍又一遍，直到我們能聽懂為止；晚上，老師在臺(tái)燈下認(rèn)真地備課，一張一張又一張，直到備完為止。橋?yàn)榱巳藗兡馨踩氐竭_(dá)對(duì)岸，而老師為了能使我們到達(dá)成功的彼岸，變成了一座橋，載著我們勇敢向前。

記得那是一個(gè)夏天的中午，我們正在上課，我突然發(fā)現(xiàn)，平時(shí)年輕的張老師突然蒼老了許多。聲音是那么的干啞，頭發(fā)上似乎又多了幾根白發(fā)，說(shuō)話還不時(shí)的咳嗽。我心想：唉，老師一定是太累了，為我們操碎了心，才變成這樣的。下課，我一定要為老師倒杯水。下課后，我與幾個(gè)小伙伴一拍即合，為老師倒了一杯水，送進(jìn)了辦公室，上面寫著：“老師，您的噪子啞了，請(qǐng)多喝水?！笔鹈恰皭勰膶W(xué)生”。然后我們就出了辦公室，悄悄地在外面等著老師回來(lái)。只見老師走進(jìn)辦公室，看見了桌上的水和紙條，眼睛紅紅的。在外面望著的我心想：老師平時(shí)為我們付出那么多，我們都覺得是應(yīng)該的，而我只為老師倒了一杯水，老師就這么感動(dòng)，我不禁為之感慨萬(wàn)千。

我贊美橋默默無(wú)聞地為人們做出貢獻(xiàn)，我更贊美老師全心全意愛學(xué)生的精神。

寫老師作文【篇3】

老師遇見你我真的很幸運(yùn)

老師我真的很想你！不知為什么，明明知道你不會(huì)再次的回到我們班，再次的教我們歷史，這是根本不可能的事實(shí)！

有時(shí)我在想，為什么老天讓我們相識(shí)與相認(rèn)呢？然后就當(dāng)我和你已經(jīng)產(chǎn)生那么深的師生之情后，我和你面對(duì)的就是別離！

不管我有多么的不想，可是我卻必須眼睜睜的看著另一個(gè)老師走進(jìn)教室。那時(shí)我的心里在想，我自己真的很無(wú)能！我自暴自棄，甚至是怨天尤人！我不想和你面對(duì)那個(gè)無(wú)可理喻的別離！真的不想啊！我恨自己以前沒有珍惜，沒能實(shí)現(xiàn)我和你的約定。

我真的太愚蠢了！60分都沒有達(dá)到！上你的課我喝牛奶，吃零食，每次你都會(huì)給我一個(gè)眼神，向我提出警告。而我卻不理不睬，繼續(xù)這樣，直到吃完喝完為止。

我不是一名合格的學(xué)生！

我現(xiàn)在很后悔，如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)更加珍惜老師上課時(shí)的每一分每一秒！

有時(shí)，我甚至還很幼稚的在想，只要老師能夠回來(lái)，無(wú)論讓我答應(yīng)什么保證什么，我都會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)。

直到現(xiàn)在，我仍然不相信我和老師就真的沒緣分了，即使心里明明知道不可能的原因，但我卻仍然不想相信這個(gè)事實(shí)。

有時(shí)當(dāng)我在一個(gè)人的課上，那個(gè)人對(duì)我大發(fā)雷霆之后，自己無(wú)論心有多大，都未能很快的調(diào)節(jié)好心情，都會(huì)更加的思念您！認(rèn)為老師她要有你一半的理智我就心滿意足！甚至在想，如果上天讓我們不認(rèn)識(shí)該多好??！那么我就不會(huì)那么痛苦的思念你，懷念我們?cè)?jīng)的擁有。

但后來(lái)，我認(rèn)為如果我們從未相識(shí)過(guò)，從未產(chǎn)生過(guò)師生之情，我想我現(xiàn)在根本不會(huì)喜歡上歷史，就不會(huì)有歷史學(xué)科成績(jī)上的進(jìn)步，也許這就是上天對(duì)我的幫助吧！是上天讓我學(xué)好歷史學(xué)科吧！

，我根本不會(huì)喜歡上歷史，曾經(jīng)的我很討厭歷史，根本沒有考慮要學(xué)好它，但自從認(rèn)識(shí)了你，和你產(chǎn)生了很深厚的師生之情之后，我便下定決心要學(xué)好歷史，從一開始因?yàn)橄矚g你而學(xué)，到現(xiàn)在因?yàn)闅v史有趣和喜歡老師，不想讓老師失望，想給一個(gè)人封條而學(xué)。

您就是我學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力與希望。也是我在歷史學(xué)科上的引路人，你的幫助讓我寫不完的多。

這時(shí)的我，便要大喊一聲：能過(guò)和老師相認(rèn)與相識(shí)，是我這一輩子最大的幸運(yùn)了！能夠和老師產(chǎn)生那么深的師生之情，是我這一輩子的快樂與陽(yáng)光！

寫老師作文【篇4】

在我的童年記憶里，每一段美好的時(shí)光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時(shí)而是快樂的；時(shí)而是傷心的，時(shí)而是激動(dòng)的。在我的印象中，有位神秘的老師給我的關(guān)愛是無(wú)微不至的。她就是—孫老師。

記得那一次，我在教室里作值日生，結(jié)果被綠化角的一盆花給吸引了。我便走向綠化角，拿起這盆花。只見它上面長(zhǎng)滿了綠葉，只有那朵淡紅色的小花，欣賞了一會(huì)兒我便隨手一放。結(jié)果被我無(wú)意中放到桌子邊緣花盆掉了下來(lái)。我想完了，如果老師發(fā)現(xiàn)的話，她肯定會(huì)告訴爸爸媽媽，那我又要吃竹條炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來(lái)放在一個(gè)毫不起眼的地方就匆匆回家了。

早上，孫老師問(wèn)我：“花盆怎么少了一個(gè)？”我的臉頓時(shí)漲的通紅，說(shuō)：“我……我也不知道?！?/p>

突然，孫老師發(fā)現(xiàn)一塊碎片，她以嚴(yán)厲的目光瞪著我，孫老師撿起來(lái)，質(zhì)問(wèn)我：：“這是怎么回事？”我見老師好似冒火的眼睛，不禁打了一個(gè)寒顫，只好老實(shí)交代：“事情是這樣的……。”孫老師聽完，撫摸著我的頭，原先那眼里的目光展現(xiàn)出一絲溫柔，原來(lái)那繃緊的嘴唇也慢慢舒展開來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該及時(shí)跟老師說(shuō)，而不是想盡辦法騙老師?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里那堵也堵不住的淚水終于噴涌而出，淚流滿面的我不禁“哇哇”大哭起來(lái)。

通過(guò)這件事，孫老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛讓我永生難忘，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的?！?/p>

寫老師作文【篇5】

我從小就非常喜歡歷史，但有好多問(wèn)題連爸爸媽媽也回答不出來(lái)。例如：中國(guó)的第一位皇帝是誰(shuí)？高考制度是誰(shuí)建立的？這世上真的有盤古和女媧嗎？

爸爸為了幫我解答這些問(wèn)題，給我買了一整套《中國(guó)通史》。我知道了史上第一位皇帝叫神農(nóng)氏，還知道了堯、舜、禹的故事，也知道了大禹治水這個(gè)故事是真的。但這都是幾千年以前的事了，人們已經(jīng)把這些故事神話了。像盤古開天辟地，女媧造人等故事都已經(jīng)被后人神話了，在古代是沒有的。

后來(lái)我又知道高考制度是由科舉制度演變而來(lái)，而科舉制度是隋文帝廢除九品中正制而建立的。到隋煬帝時(shí)，定十科舉人，開設(shè)進(jìn)士科，以考試詩(shī)賦為主，選擇“文才秀美”的人才，這標(biāo)志著科舉制度的初步產(chǎn)生?？婆e制度的創(chuàng)建，重才學(xué)而不重門第，消弱了門閥大族世襲的特權(quán)。這樣“任人唯賢”的改革，對(duì)后代的影響是巨大的。

我一定要多看中國(guó)歷史書，了解更多的歷史故事，爭(zhēng)取成為小小歷史家。

寫老師作文【篇6】

老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無(wú)言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。老師，您的愛，無(wú)私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……

您把您的一切給了我們。您的愛也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……

在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸?！蠋?，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

寫老師作文【篇7】

我們班有這樣一位語(yǔ)文老師——身子，胖胖的；臉蛋，鼓鼓的：肌肉，發(fā)達(dá)的——如果沒有知識(shí)，就可以算是個(gè)大肥豬了。

那，我們親愛的梁老師，到底是什么呢？

梁老師=“老黃牛”

別誤會(huì)，老師可不是年老的屬牛的人。他為什么像“老黃?！蹦亍瓉?lái)啊，梁老師夜以繼日地備課、改作業(yè)，卻沒有一絲埋怨——她和牛一樣，踏踏實(shí)實(shí)地工作，勤勤懇懇地勞動(dòng)。據(jù)說(shuō)，梁老師現(xiàn)在生了重病，每天都得到醫(yī)院掛針?？伤豪蠋?，還是辛勤地工作著，堅(jiān)持為我們上課。讓我們?yōu)檫@個(gè)“老黃?！奔影褎艃喊?！

反駁語(yǔ)：可是，梁老師作業(yè)常常讓同學(xué)幫她改呀！

梁老師=“替罪羊”

說(shuō)梁老師是替罪羊，一點(diǎn)兒也不過(guò)分：我們班級(jí)的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不是家長(zhǎng)罵老師工作不負(fù)責(zé)，就是批評(píng)工作不到位。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)又會(huì)和老師進(jìn)行一次“世界大戰(zhàn)”，把老師弄得連連叫苦。實(shí)際上，老師有很多事情要做，同學(xué)之間的事情這么多，哪有時(shí)間一一去調(diào)解呢？再說(shuō)，教育孩子又不單單是老師的事呀！

反駁語(yǔ)：我們班的好事比壞事多得是呢！

梁老師=“生氣筒”

我們班的梁老師，真的，特會(huì)生氣。有時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)槟衬吃驗(yàn)榘嗉?jí)扣了分，我們梁老師就會(huì)“教育”我們半個(gè)課堂。如果是做操扣了分，老師就會(huì)像知識(shí)分子一樣，說(shuō)關(guān)于做操利于身體呀，我們破壞身體之類的話；如果是做眼操不認(rèn)真扣了分，老師就會(huì)

說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，眼睛關(guān)系到我們的未來(lái)之類的話。最近，梁老師又公布了一條班級(jí)法規(guī)“不論成績(jī)好差，凡是為班級(jí)扣分者，一律抄書?！?/p>

反駁語(yǔ)：下課的時(shí)候，老師總是很和藹呀！

梁老師=……

梁老師究竟等于什么呢？看來(lái)我還得仔細(xì)想想。

寫老師作文【篇8】

我有一位老師，她聰明又漂亮。雪白的皮膚、挺挺的鼻子，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩，甜甜的。最神奇的是她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。看到我們有進(jìn)步的時(shí)候，老師用笑瞇瞇的眼睛看著我們，好像在說(shuō)：“我真為你們感到高興，要繼續(xù)努力哦！”

每當(dāng)在上課時(shí)有同學(xué)講悄悄話，老師那神奇的眼睛就開始向全班同學(xué)“掃射”，總能在第一時(shí)間鎖定目標(biāo)，朝他瞄一瞄，瞪一瞪。那位同學(xué)仿佛聽到了老師的眼睛說(shuō)的話，馬上閉上嘴巴，認(rèn)真聽講。記得有一次上公開課，我舉手起來(lái)回答問(wèn)題，一時(shí)緊張竟然把原本想好的答案給忘記了！老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說(shuō)：“加油，相信自己，你一定能行！”我聽懂了老師的眼睛說(shuō)的話，靈光一現(xiàn)，想起了正確答案并流利地說(shuō)了出來(lái)。這時(shí)，老師的眼睛對(duì)我眨了眨，好像在說(shuō)：“你真棒！”

說(shuō)了半天，擁有這雙神奇眼睛的主人是誰(shuí)呢？哈哈，猜對(duì)了，她就是我們最親愛的班主任——許老師！

寫老師作文【篇9】

我們班很多同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)都很好，想知道秘密嗎?秘密就在于我們班有一位教學(xué)方法獨(dú)特的英語(yǔ)老師-----孫老師。

孫老師小平頭、大眼睛，言談話語(yǔ)之間給人一種可親可敬的感覺，特別是他的英語(yǔ)課，好像是施了魔法，永遠(yuǎn)充滿了魔力，非?？菰镫y記的內(nèi)容，課堂上，他竟然讓我們?cè)诳鞓返幕?dòng)中，逐漸熟知和牢記了。

在一個(gè)暖洋洋的下午，又是孫老師給我們班上英語(yǔ)課，由于前不久功課作業(yè)較多，同學(xué)們過(guò)度疲勞，這節(jié)課上，大家都顯得很困倦，總是提不起精神，孫老師見此情景，并沒有像有些嚴(yán)厲的老師那樣對(duì)我們大吼大叫的批評(píng)呵斥，而是語(yǔ)氣和善的微笑著說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)游戲吧?大家都輕松一下，怎么樣?”話音剛落，鴉雀無(wú)聲的教室立刻變得熱火朝天，像炸開了鍋似的熱鬧，大家開始交頭接耳的議論是什么游戲，孫老師這時(shí)又說(shuō)：游戲是這樣的，我在黑板上寫很多單詞，我念這些單詞的時(shí)候，只張嘴不發(fā)音，不按順序，看誰(shuí)能猜出我念得是那個(gè)單詞，有些單詞還是上學(xué)期學(xué)過(guò)的，請(qǐng)大家回顧一下。全班同學(xué)的積極性立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)則臨陣磨槍，大家以躍躍欲試的姿勢(shì)開始進(jìn)行準(zhǔn)備，教室內(nèi)剛才的困倦一掃而光，不見了蹤影，我看著孫老師一張一合的口形，真像小金魚在吐出一個(gè)個(gè)快樂的水泡，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孫老師的口形是其中的一個(gè)單詞時(shí)，我立刻舉手回答，竟然答對(duì)了，我的心里樂開了花?！岸６６?.....”在不知不覺中，已經(jīng)到了下課時(shí)間，我們還沉浸在上課時(shí)的歡樂中，已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用單詞的我，這時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)孫老師的游戲是有良苦用心的，他是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，防止疲勞學(xué)習(xí)產(chǎn)生的困倦，才給我們安排了這個(gè)游戲。

孫老師，我愛您!您真是一位智慧又可敬的好老師，在這兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，您對(duì)我們花費(fèi)的心血和精力，讓我永遠(yuǎn)難忘。

寫老師作文【篇10】

師生之愛，猶如雨露滋潤(rùn)小苗。師之愛，則是一顆高尚的靈魂之愛。

記得三年級(jí)的一個(gè)星期二下午，我們一如往常地為語(yǔ)文課做著準(zhǔn)備。只是讓同學(xué)們奇怪的是，原本精神抖擻的張老師，走進(jìn)教室雖然臉上還掛著笑容，但眼圈是紅的，看起來(lái)有些疲憊。同學(xué)們，不說(shuō)話了，準(zhǔn)備上課吧。老師的聲音有些沙啞。幾個(gè)愛說(shuō)話的同學(xué)仍然在嘰嘰喳喳。這時(shí)，班長(zhǎng)站到講臺(tái)中間起了一首古詩(shī)，同學(xué)們齊背完古詩(shī)后，班長(zhǎng)說(shuō)：很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師的嗓子啞了。希望大家能認(rèn)真聽講！班上頓時(shí)安靜下來(lái)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們自覺地打開課本，翻到上課的內(nèi)容讀了起來(lái)，聲音大而響亮，似乎在告訴老師：您別擔(dān)心，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

老師笑了，下午整整三節(jié)語(yǔ)文課，老師用她那已經(jīng)干啞了的嗓子，咳嗽著為我們講課。她不停地咽著唾沫用手摸著喉嚨。在我們讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師拿著水杯輕輕地喝水，她很小心不想發(fā)出聲響，怕影響到大家讀書，那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶著甜蜜。班里的讀書聲慢慢地小了

下課后，外面嘈雜聲一片。外班的同學(xué)有的在踢足球，有的在跳繩，唯獨(dú)我們班教室里寂靜無(wú)聲。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上前去，幫老師拿東西，然后目送著老師有些佝僂的背影。

生命中給你愛的人很多，也許是父母溫馨的愛，也許是朋友的友誼的愛，更還有老師的愛。老師不是親人，但勝似親人！

寫老師作文【篇11】

老師是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè)，沒有老師就沒有人類文明的社會(huì)，所以，我要大聲我愛老師！加減乘除，算不盡對(duì)您的愛。詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

老師的熱情像太陽(yáng)――在面對(duì)屢教不改，淘氣依舊的學(xué)生面前，您依然熱情不改，諄諄教導(dǎo)。使多少學(xué)生走出歧途。在成堆的作業(yè)中，您對(duì)每一的細(xì)微的錯(cuò)誤都銘記在心，每一條評(píng)語(yǔ)都一絲不茍。直至深夜才肯休息。早上您披著霧衣來(lái)到學(xué)校，夜里披著星光到家里。別人賺盡了金山銀山，您卻以太陽(yáng)為金，以月亮為銀。我卻聽不見一聲嘆息這一切的一切都沒有讓您減掉對(duì)事業(yè)的半點(diǎn)熱情。所以，我要大聲說(shuō)：我愛老師。

老師的教誨像春雨――在我們誤入歧途時(shí)，迷失方向的時(shí)候。是您的教誨滋潤(rùn)了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教誨，莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說(shuō)：我愛老師。

老師的事業(yè)像希望的種子――老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園里撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來(lái)修剪。不難想象，如果沒有老師這個(gè)靈魂的工程師，世界將成為野蠻的社會(huì)。有了老師，才會(huì)有人類高度文明社會(huì)。所以，我要大聲說(shuō)：我愛老師。

是?。±蠋煙崆橄裉?yáng)，老師的教誨像春雨，老師的事業(yè)像希望的種子，還有老師的愛像太陽(yáng)一樣溫暖，像春雨一樣和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您――老師的愛是天底下最偉大，最高潔的愛。

啊！九月！最耀眼、最偉大的九月！如果九月是一杯酒，我就和您干杯，如果九月是一捧鮮花，我愿把它獻(xiàn)給您。

?。【旁?！讓我們唱響九月！

五年級(jí):楊云浩

寫老師作文【篇12】

老師，她是一位勤勞的園丁，栽培著我們這些祖國(guó)的花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。我的老師，她就是這樣的。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們這些調(diào)皮的同學(xué)服務(wù)。她，就是我五年級(jí)的新任班主任——陳創(chuàng)常老師。

陳創(chuàng)常老師是今年剛剛畢業(yè)的一為大學(xué)學(xué)生。因?yàn)橐业揭环莺霉ぷ鳎哉{(diào)到我們學(xué)校來(lái)了。

老師一來(lái)我們班，同學(xué)們看老師個(gè)子矮小，抓了老師的短，常常在課堂上講話?？晌也贿@么認(rèn)為，媽媽說(shuō)：“不管老師怎樣，都要尊敬老師?！蔽颐刻煺J(rèn)真上課聽講，所以給老師的第一印象很好，老師也很喜歡我。

老師上我們班的課向當(dāng)于多半個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)侓一直都不是很好，所以校長(zhǎng)調(diào)換了老師。有的同學(xué)對(duì)老師的感情深厚，聽了校長(zhǎng)這話，差點(diǎn)哭了。唉，誰(shuí)叫我們班這么吵呢？

老師走了，還時(shí)常擔(dān)心著我的學(xué)習(xí)，生怕我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。有時(shí)，老師還打電話給我媽媽問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，你說(shuō)說(shuō)這不是關(guān)心這是什么？甚至有時(shí)候還約我去她家學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我的學(xué)習(xí)。一直到我昨天考試遇到了老師。老師隊(duì)我說(shuō)了很多話：“權(quán)展，你對(duì)這此考試有信心嗎，還有，你要認(rèn)真答題，把題看清楚再寫。字還要寫好，平時(shí)你寫的字非常撩草，這次考試一定要把字寫好，因?yàn)檫@次不是我改你的試卷，也不是我們校的校的，而是湛江的老師批改。字寫漂亮是一個(gè)表面，人家先看你寫的字漂不漂亮，整不整齊，才會(huì)給你大分。

老師給我的恩愛太多了，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我一定要努力學(xué)習(xí)，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

寫老師作文【篇13】

人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父。”老師對(duì)我們的愛是無(wú)私的。

有一次，老師生病了，發(fā)著熱，喉嚨發(fā)著炎?？上裢Ｒ粯訙?zhǔn)時(shí)地走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。不一會(huì)兒，上課鈴響了，老師開始講課了。上課上到了一半，老師的嘴，簡(jiǎn)直說(shuō)不成話了，很可能是喉嚨發(fā)炎了。兩位班長(zhǎng)知道里此時(shí)，想幫老師維持一節(jié)課，老師偏偏不讓，非要繼續(xù)上課，我們只好依了她……

“咳咳，咳咳”老師一聲聲咳嗽聲，使我們眼睛里的眼珠不停地打轉(zhuǎn)。這一節(jié)課，教室里寂靜無(wú)聲，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真聽老師講每一個(gè)細(xì)節(jié)。

終于，下課鈴響了，老師一說(shuō)“下課了“同學(xué)們趕緊詢問(wèn)老師的病情，可她總是搖搖頭，表示不用我們擔(dān)心。老師雖然生病了，但他第一時(shí)間想到了我們。

老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)人，每天的工作總是批改得認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，批評(píng)少，表?yè)P(yáng)多我們非常滿意。

學(xué)校四、五、六年級(jí)有卓越課程，我們班是剪紙，例如把動(dòng)物、物品、花種……各種各樣的剪紙展現(xiàn)在我們眼前，看看老師揮著剪刀剪下那些栩栩如生的花時(shí)，讓我興奮不已。

我為有這樣的老師而感到驕傲自豪！也為有這么疼愛我們的老師而高興，您對(duì)我們的愛我不會(huì)忘記！謝謝您！為我們操心，在以后的日子里我會(huì)永遠(yuǎn)記住在四年級(jí)的歲月里劃過(guò)一條美麗的彩虹！

青蛙哭了作文

我相信每個(gè)人或多或少都寫過(guò)作文，寫作給予了我們獨(dú)處的空間，想要提高寫作水平最好的方法就是多思考，多動(dòng)筆。一篇優(yōu)秀高分的作文是怎么樣的呢？在此，你不妨閱讀一下青蛙哭了作文，不妨參考一下。希望你喜歡！

青蛙哭了作文 篇1

我的名字叫青蛙，我頭上有兩只圓而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴、舌頭很長(zhǎng)。身體的背部是綠色的帶有深色條紋，腹部是白色。身體下面有四條腿，前腿短,后腿長(zhǎng)，腳趾間有蹼。我是兩棲動(dòng)物，能在地上跳，也能在水里游，會(huì)發(fā)出“呱呱”的聲音。

春天，我就在水草上產(chǎn)卵。漸漸地，卵變成了蝌蚪，蝌蚪是黑色的，圓圓的身體，有一條長(zhǎng)尾巴。蝌蚪一天天長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿再長(zhǎng)前腿,然后尾巴漸漸地縮短退化，最后變成青蛙。

我是捉害蟲的能手，我捉害蟲時(shí)全靠又長(zhǎng)又寬的舌頭。舌根長(zhǎng)在口腔的前面，舌尖向后，還分叉，上面有許多黏液，只要小飛蟲從身邊飛過(guò)，我就猛地往上一跳，張開大嘴，快速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，一下子把害蟲吃掉。我是保護(hù)農(nóng)田的功臣,所以你們一定要保護(hù)我。

青蛙哭了作文 篇2

趣事作文：斗青蛙

一天，我和我的朋友小明一起去河邊玩耍。河邊的草地上有個(gè)池塘，清澈的水中有許多活潑的青蛙。我們被它們迷人的叫聲所吸引，決定觀察一下。

我們靜靜地坐在池塘邊，仔細(xì)觀察每只青蛙。它們的身體呈現(xiàn)出不同色彩和斑點(diǎn)，使得它們看起來(lái)美麗而獨(dú)特。其中一只大青蛙特別引人注目，因?yàn)樗纳眢w比其他青蛙大了一倍，帶著一副傲慢的樣子。

小明突然想到一個(gè)有趣的主意，他提議我們來(lái)一場(chǎng)趣味斗青蛙的比賽。這讓我感到非常興奮，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這就像是一場(chǎng)奇幻冒險(xiǎn)。

我們準(zhǔn)備好了比賽規(guī)則：每人選一只青蛙參賽，然后用細(xì)木條做的小棍去引誘青蛙跳到目標(biāo)點(diǎn)上。跳遠(yuǎn)的青蛙算作勝利者。雖然這聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，但我們都知道要想成功需要一定技巧。

小明選擇了一只體型偏小但看起來(lái)非常敏捷的青蛙。我則選了體型大而傲慢的那只大青蛙，因?yàn)槲艺J(rèn)為它一定有很強(qiáng)的跳躍能力。

比賽開始了。小明第一個(gè)動(dòng)手，他小心翼翼地把細(xì)木條伸到青蛙面前，青蛙眼神閃爍著，它一蹦一跳地追隨著小明的棍子，最終跳到了目標(biāo)點(diǎn)上。小明得意洋洋地瞪著我，好像在說(shuō)：“看我的青蛙多棒！”

接下來(lái)是我的回合，我讓青蛙看著我的棍子，卻發(fā)現(xiàn)我的青蛙猶豫不決。它傲慢地?fù)P起頭，仿佛在嘲笑我。我焦急地用棍子引導(dǎo)著它，但它只是眼看著，不肯動(dòng)一下。無(wú)奈之下，我來(lái)了個(gè)豪賭。

我把棍子再試了一次，但這次沒有細(xì)心控制力度，青蛙只是輕輕地躍起，卻沒有達(dá)到目標(biāo)點(diǎn)。我感到非常失望，因?yàn)槲乙詾榇笄嗤芤欢ū刃∏嗤芨赡軇俪觥?/p>

由于我的失敗，小明變得更加得意，開始輕蔑地笑我。我試圖解釋，大青蛙看起來(lái)強(qiáng)壯，但它太固執(zhí)，不愿順從。最后，我只好低下頭，接受自己的失敗。

小明看出了我的失落，他上前安慰我，說(shuō)：“朋友，失敗并不可怕。至少你在嘗試的過(guò)程中付出了努力。下次我們?cè)賮?lái)一次，我給你一些技巧?！?/p>

我感到非常感激，我們繼續(xù)進(jìn)行游戲，這次輪到小明選青蛙。他注意到觀察到的不同青蛙的特點(diǎn)，并決定選擇一只更具爆發(fā)力的青蛙。這次，小明的青蛙成功地跳到了目標(biāo)點(diǎn)上。

盡管我輸?shù)袅吮荣?，但我從中學(xué)到了非常重要的一課：不能以貌取人。青蛙的大小、外貌和傲慢并不能代表它的實(shí)力。我認(rèn)識(shí)到重要的不是外表，而是內(nèi)在的素質(zhì)和能力。這個(gè)教訓(xùn)讓我感到很有價(jià)值，它幫助我更好地理解了生活中的許多事情。

這次趣事作文中的斗青蛙比賽給我留下了深刻的印象，也加深了我和小明之間的友誼。我們一起度過(guò)了快樂美好的時(shí)光，更重要的是，我們從中獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

青蛙哭了作文 篇3

月亮已爬上了樹梢，皎潔的月光撫摩著大地萬(wàn)物，一切都在朦朧中沉默著。

作業(yè)已使我頭昏腦漲，推開窗，一陣晚風(fēng)進(jìn)來(lái)，啊，愜意極了。我放下筆，信步來(lái)到走廊上，憑欄遠(yuǎn)眺，夜色如畫，真叫人心曠神怡。

“呱呱，呱呱……”一陣陣蛙聲傳來(lái)，是那么的清脆動(dòng)人，似在向人們報(bào)告著豐收的喜訊。

突然，一條條燈光在晃動(dòng)，象一把把明晃晃的利劍在搜尋著獵物。田野頓時(shí)靜了下來(lái)，忽又響起零零落落的、急促的蛙叫。不對(duì)，是有人在捕捉青蛙！這些財(cái)迷心竅的人啊，為了一點(diǎn)蠅頭小利，又在向我們?nèi)祟惖呐笥验_刀了，好可惡！

青蛙，你千萬(wàn)別再叫了，你快躲起來(lái)吧，有兇殘的目光正搜尋著你們。我想去救護(hù)你們，但我無(wú)能為力。你們太善良了，每天不知疲倦地為農(nóng)民多得糧食辛勞著，可他們還有人變著法地要?dú)埡δ悄銈?，用你們?nèi)ベu錢。

一會(huì)兒，幾個(gè)人拎著滿裝著青蛙的蛇皮袋從田野走來(lái)。他們說(shuō)著笑著，開心極了?？墒牵业男谋粡?qiáng)烈地刺痛了！

回到桌邊，我怎么也看不進(jìn)書。我想能研究出一種基因來(lái)，注植到青蛙體內(nèi)，讓你們很快長(zhǎng)出一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀來(lái)。

這樣，你們就可以馳騁農(nóng)田，把害蟲統(tǒng)統(tǒng)吃光，讓農(nóng)民不再使用農(nóng)藥，大家都能吃上無(wú)公害糧食。如遇到那些見利忘義，殘害你們的壞蛋，你們也能迅速躲避，有效地保護(hù)自己。最好，在你們的翅膀上，再長(zhǎng)上一對(duì)毒刺，在忍無(wú)可忍的情況下，狠狠地教訓(xùn)教訓(xùn)那些濫捕青蛙的混蛋！

“呱呱，呱呱……”蛙聲又起，依舊清脆，依舊悅耳。青蛙們似乎忘了剛才的危險(xiǎn)，又開始履行自己的職責(zé)，努力捕捉害蟲了。我相信，當(dāng)我用自己的努力為你們插上翅膀，那時(shí)你們的歌唱一定會(huì)更美妙！

青蛙哭了作文 篇4

青蛙是一種生活在水邊的小動(dòng)物，它們短小的身體和橙色的腹部讓它們?cè)谝淮笃G色的植物中顯得格外醒目。它們的后腿非常強(qiáng)壯，可以輕松地跳躍起來(lái)，速度非常敏捷。青蛙以昆蟲為食，捕捉獵物的方式也非常獨(dú)特有趣?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)揭開這些神奇動(dòng)物的秘密。

每年的春天來(lái)臨時(shí)，大自然中的青蛙們都會(huì)開始鳴叫。你可能會(huì)好奇，為什么青蛙們要鳴叫呢？其實(shí)，鳴叫是青蛙們的求偶表現(xiàn)。雄青蛙會(huì)用鳴叫的方式吸引雌青蛙的注意。它們的鳴叫聲音聽起來(lái)就像是“呱呱呱”，聲音洪亮而響亮，可以傳播很遠(yuǎn)的距離。雌青蛙會(huì)通過(guò)聲音的大小、頻率和節(jié)奏來(lái)判斷雄青蛙的優(yōu)劣，并選擇最優(yōu)秀的雄性來(lái)交配。所以，你可以想象一下，每年的春天，一片片優(yōu)美的音符在大自然中飄蕩，真是令人陶醉??！

青蛙的皮膚非常特別，它們身上有很多顆顆小顆粒。這些小顆粒其實(shí)是青蛙體內(nèi)的毒腺分泌物。青蛙通過(guò)皮膚上的這些小顆粒釋放出毒液，保護(hù)自己不被天敵傷害。這就是為什么有的青蛙外表漂亮卻不能隨便接觸，因?yàn)樗鼈儠?huì)分泌出有毒的液體。但也有一些青蛙則是沒有毒性的，它們可以作為皮膚保濕和呼吸的方式。非常有趣的是，由于其敏感的皮膚，青蛙可以通過(guò)皮膚感知周圍的溫度和濕度，這就是為什么青蛙一般生活在潮濕的環(huán)境中。

青蛙的美食是昆蟲，特別是蒼蠅和蚊子。在夏天的晚上，你會(huì)看到很多青蛙在草地上跳躍，它們眼神靈活，等待合適的時(shí)機(jī)。當(dāng)一只蒼蠅或蚊子出現(xiàn)在它們面前時(shí)，它們會(huì)用敏捷的舌頭抓住獵物，然后迅速吞食掉。青蛙的舌頭非常特別，它們可以快速伸縮，很容易就能捕獲到飛行中的昆蟲。有的時(shí)候，你還可以看到一只青蛙張大了嘴巴，等待飛行中的昆蟲自投羅網(wǎng)。一旦昆蟲靠近青蛙的嘴巴，它會(huì)猛地閉合嘴巴，獵物很快就消失了。

青蛙的后腳是它們最強(qiáng)壯且靈活的部分。它們的后腳適應(yīng)了水中和陸地上的生活方式。在水中，青蛙可以用腿部的肌肉迅速蹬水，高高地躍出水面。當(dāng)青蛙需要跳躍時(shí)，它們會(huì)彎曲身體，然后用力蹬地，迅速跳躍到另外一個(gè)地方。有趣的是，青蛙的跳躍力非常強(qiáng)大，可以輕松跳過(guò)兩倍于它們身體長(zhǎng)度的距離，這簡(jiǎn)直是太令人驚嘆了。

青蛙是一種生活在水邊的小動(dòng)物，它們以昆蟲為食，通過(guò)鳴叫來(lái)吸引異性、通過(guò)皮膚來(lái)感知周圍環(huán)境、通過(guò)后腳來(lái)跳躍行動(dòng)。它們?cè)诖笞匀恢械慕巧浅Ｖ匾?，它們不僅幫助控制了害蟲的數(shù)量，同時(shí)也是生物鏈中的一環(huán)。讓我們一起保護(hù)這些可愛的青蛙，讓它們?cè)谧匀唤缰欣^續(xù)舞動(dòng)。

青蛙哭了作文 篇5

大家好，我有一雙鼓鼓的大眼睛，一張白肚皮，穿著一件四季不變的綠衣裳，頭又扁又寬，一張專吃害蟲的大嘴，夏季呱呱叫，。你們猜我是誰(shuí)？青蛙！，你知，我知，他知……我的父母都有被人們抓走了，留下了一個(gè)孤單的我。

夜間，我正在和同伴玩耍，突然一陣陣腳步打破了夜晚的寧?kù)o，是捕蛙人！我立刻左蹦右跳，東躲西藏，終于躲入了一個(gè)池塘里。我本以為他們不來(lái)捉我了，誰(shuí)知他們?nèi)鼍W(wǎng)來(lái)抓我，沒辦法，只有束手就擒了。在籠子里，伙伴們七嘴八舌的議論開了“人類太可惡了，我們?yōu)樗麄冏隽硕嗌儇暙I(xiàn)，他們卻要?dú)⑽覀?！”“真是的，也不想想沒有了我們，他們?cè)趺崔k？”大家議論紛紛，接著模模糊糊聽見捉蛙人說(shuō)“這些青蛙定能賣個(gè)好價(jià)錢┅┅”第二天一大早，我被扔進(jìn)了一個(gè)“監(jiān)獄”——盆子，上面還有一張鐵窗戶——網(wǎng)子，我不由得害怕起來(lái)，怕他們把我們殺了，我左蹦右跳，費(fèi)了九牛二虎之力還是沒跳出“天網(wǎng)”，只聽那賣蛙人在街上吆喝到“賣青蛙，賣美味青蛙”。許多聞?dòng)嵹s來(lái)的人都在買。這個(gè)說(shuō)來(lái)兩斤，那個(gè)說(shuō)來(lái)兩斤，我急忙左顧右盼，希望有人來(lái)救我，大部分同伴被送上了斷頭臺(tái)，我和剩下的同伴們商量怎么樣逃出去。小二說(shuō)“趁他打開網(wǎng)時(shí)逃出去?！毙∪f(shuō)：“萬(wàn)一被車子壓死了怎么辦？”我說(shuō)：“我這條命豁出去了！”這是，一只魔掌把我緊緊捉住，接著把我送上斷頭臺(tái)，我正在生死邊緣掙扎。突然想起了我的絕招——裝死，馬上那個(gè)人把我扔到一邊去了。受了重傷的我一瘸一拐的逃離，邊跳邊想“人類?。∧銈冎恢牢覀?yōu)槟銈冏龅呢暙I(xiàn)?。∫恢磺嗤芤惶斐缘袅缓οx，一年要吃掉八千只啊！這僅僅是一只青蛙的功勞。

你們吃了多少只青蛙，這是自作自受?。　比祟惸銈儜?yīng)該保護(hù)青蛙，不去捕殺我們，如果沒有我們，稻田會(huì)變成害蟲的王國(guó)，你們就不能生存了，保護(hù)我們就是保護(hù)你們自己?。?/p>

青蛙哭了作文 篇6

有一個(gè)人，他很想發(fā)財(cái)致富。當(dāng)他看到有人捉青蛙賣錢的時(shí)候，他心里想：我也要賣青蛙賺錢，反正捉青蛙又不費(fèi)什么力氣。想著想著，他就開始了捉青蛙的生活。

第一天，他拿了叉子和袋子去捉青蛙。到了池塘邊，他緊緊握著叉子，目光掃視著池塘。果然他看見了一只青蛙，使勁一戳，戳到了那只青蛙。當(dāng)那個(gè)青蛙被裝入袋子的一瞬間，那個(gè)人仿佛聽見了其他青蛙說(shuō)：“可惡的人類，傷害我的親人！”那個(gè)人在心里想：是不是我幻聽了，不管了，先捉一只看看能不能賣到好價(jià)錢。

結(jié)果沒有人買，人們都到對(duì)面市場(chǎng)上買活青蛙了。這個(gè)人靈機(jī)一動(dòng)，在心里面想：我也要捉活青蛙，原來(lái)死青蛙沒人要啊。

第二天，他決定把叉子換成了魚網(wǎng)，他用魚網(wǎng)一撈，撈到了一堆青蛙，都是健康的活蹦亂跳的青蛙，他的心里美滋滋的?？墒牵绞袌?chǎng)上去賣。在路途中，他摔倒了，不幸腿骨折了，在醫(yī)院里躺了將近一個(gè)月，這樣，他的病情才逐漸恢復(fù)了。

可是痊愈之后，他還是控制不住自己的欲望，準(zhǔn)備回家拿大大的網(wǎng)子，再去“大豐收”！

他回到家，他的兒子讓他聽自己講故事，兒子講的故事正跟他的'經(jīng)歷的事情差不多，兒子對(duì)他說(shuō)：“爸爸，你別捉青蛙了，如果你繼續(xù)抓青蛙，你會(huì)遭受到更多的痛苦，你會(huì)像他故事中的人物一樣遭受報(bào)應(yīng)。爸爸，我希望我們一家能幸福生活！”過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)兒子說(shuō)：“好吧，那我們開墾一片地種農(nóng)作物，再把農(nóng)作物賣了，好不好？”聽了爸爸的話，兒子笑了，兒子笑得是那么燦爛。接著兒子又補(bǔ)充了一句：“那我們把青蛙放了吧，爸爸你要把青蛙放到田里?！弊詈髢鹤拥母赣H也笑了。

是的，人、青蛙、莊稼，我們都是大自然中的一員，人類為什么要破壞大自然呢？