音樂課實施教學計劃

音樂課實施教學計劃。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供音樂課實施教學計劃，但愿對你的學習工作帶來幫助。

音樂課實施教學計劃(篇1)

音樂課實施教學計劃

一、前言

音樂課是培養(yǎng)學生藝術(shù)修養(yǎng)、提高審美能力、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的重要課程之一。因此，設(shè)計一套科學、合理的教學計劃，是保證音樂課教學質(zhì)量的重要保障。

本文將結(jié)合本人在音樂教學中的實踐經(jīng)驗，探討音樂課實施教學計劃的相關(guān)主題，旨在為其他音樂教師的教學工作提供借鑒和參考。

二、目標和原則

1.目標

（1）全面發(fā)展學生音樂素質(zhì)，激發(fā)學生的音樂興趣和創(chuàng)造力。

（2）注重學生表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和演奏藝術(shù)修養(yǎng)。

（3）讓學生接觸不同類型的音樂，理解和欣賞不同風格的音樂。

（4）尊重學生的特點和需求，注重個性和多樣性的發(fā)揮和表現(xiàn)。

（5）通過音樂課教學，提高學生的綜合素質(zhì)。

2.原則

（1）貼近實際教學需求。

（2）適應(yīng)學生的不同程度和學習特點。

（3）注重體驗和實踐，重視感性認識。

（4）兼顧專業(yè)知識和素質(zhì)教育。

三、教學內(nèi)容

1.音樂知識

（1）介紹音樂的基本概念和門類，擴大學生的音樂視野。

（2）闡述音樂表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方式，幫助學生更好地理解音樂。

（3）重點介紹傳統(tǒng)和現(xiàn)代的音樂形式，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。

（4）引導學生去了解音樂家和作曲家的生平和音樂成就，增強對音樂的興趣和認識。

2.音樂表演

（1）指導學生正確理解音樂，“讀懂”樂曲。

（2）讓學生熟悉基本的樂曲演奏方法，掌握基本的演奏技巧。

（3）進行技巧訓練，提高學生演奏水平。

（4）培養(yǎng)學生敢于表達自己的音樂想法和感受的能力。

3.音樂欣賞

（1）介紹音樂欣賞的基本概念和方法，提高學生的音樂鑒賞能力。

（2）通過欣賞不同類型的音樂，增強學生的音樂欣賞鑒賞能力。

（3）對不同類型的音樂進行細節(jié)分析和評價，提升學生的音樂審美能力。

4.教學策略與方法

（1）“觀察--理解--實踐”三步法。

（2）融合多種教學手段，包括視頻、音頻、圖片等。

（3）采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動探索、獨立思考。

（4）通過小組合作等方式，調(diào)動學生的積極性，提高學習效果

（5）增加課外拓展活動，如音樂會、采風等，讓學生更深入地了解和感受音樂。

四、教學步驟

1.教師課前準備

（1）熟悉本次教學內(nèi)容和活動，組織資料和輔助工具。

（2）梳理教學思路，制定教學計劃和教學評價標準。

（3）設(shè)想具體的教學場景，檢查所需設(shè)備和材料。

2.課堂教學

（1）開展教學活動，按照教學計劃執(zhí)行。

（2）與學生積極互動，關(guān)注學生的表現(xiàn)和反饋。

（3）根據(jù)學生的不同表現(xiàn)，及時對授課進行調(diào)整和改進。

（4）提醒學生消化課堂內(nèi)容，補充和深入拓展相關(guān)知識。

3.課后反思

（1）反思本次教學活動和教學效果。

（2）總結(jié)學生的表現(xiàn)和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（3）根據(jù)課堂反饋和學生表現(xiàn)，適時調(diào)整教學方向和策略。

五、教學評價

1.評價目的

（1）為教學效果做針對性的評測。

（2）明確學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)對教學反饋，及時進行調(diào)整。

（3）為學生成長提供有效的幫助和指導。

2.評價方式

（1）從課堂出勤率、平時作業(yè)的完成情況、考試成績等方面綜合評價學生的學習狀態(tài)。

（2）采用自我評價和互評方式，幫助學生提高學習動力和學習效果。

（3）強調(diào)學生在音樂表演和欣賞等方面的成長和提高。

3.評價標準

（1）整體表現(xiàn)：包括技術(shù)表現(xiàn)、音樂表現(xiàn)、整體感悟、動作協(xié)調(diào)等方面。

（2）技巧：主要檢驗學生的演奏手法、彈唱技巧、音高、節(jié)奏和音色掌握情況等方面。

（3）音樂表現(xiàn)：主要檢驗學生對音樂的理解和表達情況、音樂組織和節(jié)奏掌握情況。

（4）整體感悟：主要檢驗學生對音樂的整體感受和領(lǐng)悟情況。

（5）動作協(xié)調(diào)：主要檢驗學生的出勤和參與情況。

六、總結(jié)

科學、合理的音樂課實施教學計劃是保證音樂教育質(zhì)量的重要條件之一。本文從教學目標、教學內(nèi)容、教學策略與方法、教學步驟和教學評價等方面進行了闡述和總結(jié)。

在教學實踐中，我們不斷探索更適合學生特點的教學方法和策略，不斷加強科學性、實效性、針對性和趣味性，不斷提升音樂教育的質(zhì)量和水平。

音樂課實施教學計劃(篇2)

音樂課實施教學計劃

一、教學目標

1.學習基本的樂理知識，了解常見的樂器和樂曲。

2.培養(yǎng)音樂欣賞能力，豐富學生的音樂感受。

3.鍛煉學生的音樂表達和表演能力，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

二、教學內(nèi)容

1.音樂基本功訓練：聲音、節(jié)奏、和聲、速度等。

2.音樂欣賞：傳統(tǒng)民歌、流行歌曲、古典音樂、世界音樂等。

3.樂器演奏：小提琴、鋼琴、吉他、口琴、鼓等。

4.樂曲學習和演出：根據(jù)學生情況，選取適當難度的樂曲進行學習和表演。

三、教學方法

1.多媒體教學法：運用多媒體技術(shù)，讓學生直觀地感受音樂的聲音、節(jié)奏、和聲等元素。

2.游戲教學法：利用音樂游戲和競賽等方式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和積極性。

3.課外實踐教學法：組織學生參加音樂比賽、合唱團、樂器演奏等活動，讓學生在實踐中體驗音樂的快樂和成就感。

四、教學評價

1.平時成績：包括聽力測試、樂理測試、演奏練習等。

2.期中期末考試：綜合考核學生的樂理知識、表演能力和音樂綜合素質(zhì)。

3.參加活動成績：如合唱團、樂器演奏比賽等。

五、教學時間安排

1.每周兩次課，每次45分鐘。

2.第一學期和第二學期各20周。

六、教學推進

1.首先進行基礎(chǔ)訓練，包括聲音、節(jié)奏、和聲等方面。

2.然后進行音樂欣賞，提高學生音樂綜合素質(zhì)。

3.結(jié)合學生興趣和特長，進行樂器演奏和樂曲學習。

4.安排合唱團、樂器演奏比賽等活動，讓學生在實踐中提高音樂水平。

七、教學素材

1.教材：《音樂》等。

2.多媒體教學軟件：音樂欣賞軟件、樂理訓練軟件等。

3.樂器：小提琴、鋼琴、吉他、口琴、鼓等。

4.樂曲：古典音樂名曲、流行歌曲、民族音樂等。

八、教學體會

音樂課作為文化課中的重要一環(huán)，可以鍛煉學生的素質(zhì)，豐富學生的生活，所以我們在實施教學計劃時，應(yīng)該注重以下幾點：

1.盡量根據(jù)學生的興趣和特長進行教學，讓學生在學習中更加主動、積極。

2.注意多元評價，在平時教學中，采取多種方式對學生進行評價，掌握學生的學習成果。

3.多讓學生參與實踐活動，和其他同學一起演奏、唱歌、跳舞，增強學生團隊合作意識，提高音樂表演能力。

4.利用新媒體和音樂軟件，讓學生在教室內(nèi)欣賞音樂，拓寬學生的音樂視野。

總之，筆者認為，音樂課教學應(yīng)該注重學生的實踐和體驗，讓學生在欣賞和演奏中，真正的感受到音樂的美麗和魅力。

音樂課實施教學計劃(篇3)

音樂課實施教學計劃

一、前言

音樂作為一門藝術(shù)，對于學生的身心健康，以及文化素質(zhì)的提高都具有重要的作用。作為一名音樂教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和音樂情趣。然而，每個學生的音樂基礎(chǔ)以及興趣愛好都不盡相同，因此，我們需要針對不同學生的特點，制定出一份適合每個學生的音樂課實施教學計劃。

二、教學目標

1、情感目標：培養(yǎng)學生的音樂興趣，推廣古典音樂文化，提高學生對生活的情感豐富度。

2、能力目標：通過音樂課的學習，提高學生的音樂欣賞能力和表演技巧，讓學生能夠正確地運用音樂知識解讀音樂。

3、知識目標：學生能夠掌握音樂的基本知識、理念和技能等。

三、教學內(nèi)容

從以下三個方面來講述教學內(nèi)容：

1、音樂聽力訓練

在課上播放不同風格、不同形式的音樂，通過音樂欣賞來訓練學生的聽力，讓學生了解、掌握不同音樂風格的特點，提高他們的從音樂中獲取信息的能力。

2、音樂理論知識

在課上講授音樂理論知識，讓學生掌握基本的音樂理論知識，包括節(jié)奏、旋律、和聲、音樂符號等等。學生可以通過教輔資料、教師的指導來深入理解音樂理論，從而更好地應(yīng)用于音樂演奏和欣賞中。

3、音樂演奏技巧

在課上安排不同的音樂作品，讓學生學習不同的配器方法、樂器演奏技巧等等。通過熟練掌握不同樂器的基本技巧，可以幫助學生更好地進行音樂創(chuàng)作和演奏。

四、教學方法

1、啟發(fā)式教育法：以啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力為目標，引導學生積極思考問題，理解掌握音樂理論知識，培養(yǎng)學生的自學和探索精神。

2、實踐教育法：通過課堂樂器演奏、合唱、鋼琴彈唱等實踐活動，讓學生親身體驗音樂的魅力，加深對音樂的體驗和理解，提高學生的音樂表演技巧。

五、課堂設(shè)施及教具

1、教材教輔資料：《音樂教育》等相關(guān)教材。

2、音樂設(shè)備：音樂播放器、音響硬件等。

3、樂器設(shè)備：鋼琴、小提琴、笛子、豎琴等。

六、教學評估

1、課后小測驗：在教學結(jié)束后，為學生出示幾道小題來檢測學生掌握的程度，以便聚焦學生的薄弱環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣以及效率。

2、課堂互動：在教學過程中，教師可以通過加強與學生的互動，提升學生的參與度和自我表達意愿，讓學生一起來分享自己的音樂想法。同時，教師可以結(jié)合不同學生的特點，提出不同的問題，來讓學生更好地掌握音樂相關(guān)技能和概念等。

七、教學總結(jié)

音樂教育是一門多樣化的學科，在教學過程中，需要選取適合不同學生的教學方法，確保學生能夠在智力、情感、道德和社會方面得到全面的發(fā)展。因此，在設(shè)計音樂課的實施教學計劃的時候，我們應(yīng)該充分考慮學生的特點，精心設(shè)計教學內(nèi)容，采用合適的教學方法，從而讓音樂課不僅僅是知識的灌輸，而是為學生培養(yǎng)音樂素質(zhì)與音樂欣賞能力服務(wù)的過程。

音樂課實施教學計劃(篇4)

教學主題：音樂鑒賞——了解古典音樂

一、教學目標

1.理解古典音樂的歷史背景、音樂特點和代表作品。

2.培養(yǎng)學生對古典音樂的興趣和欣賞能力。

3.提高學生的聽力和理解能力。

4.發(fā)展學生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容

1.古典音樂的概念和歷史；

2.古典音樂的特點，如韻律、旋律、和聲等；

3.古典音樂的代表作品及其欣賞。

三、教學過程

1.教學準備

讓學生了解本節(jié)課的主題是古典音樂，了解一些古典音樂的基礎(chǔ)知識，例如古典音樂的時期，代表音樂家等。

2.導入

請學生聽一段古典音樂，讓學生猜測該作品是哪個時期的音樂以及有何特點。

3.教學主體

(1)古典音樂的概念和歷史

介紹古典音樂的概念和歷史，讓學生了解古典音樂出現(xiàn)的背景、時期和代表人物，以及古典音樂在不同國家和文化中的不同表現(xiàn)形式。

(2)古典音樂的特點

讓學生了解古典音樂的特點，例如韻律、旋律、和聲等。學生可通過比較古典音樂和流行音樂，來感受古典音樂的韻律、旋律和和聲的差別。

(3)古典音樂的代表作品及其欣賞

介紹幾首古典音樂的代表作品，如貝多芬的第九交響曲、莫扎特的《安魂曲》、巴赫的《小步舞曲》等。帶領(lǐng)學生聽這些音樂作品，鼓勵學生聽懂音樂的意象和情感表達，懂得如何欣賞音樂。

4.鞏固

讓學生自己試著演奏一首古典音樂，然后反思自己的表演及所感悟。

5.作業(yè)

讓學生選擇一位古典音樂家或一首古典音樂，寫一篇文章進行介紹。

四、教學評價

通過本節(jié)課的教學，學生能夠理解古典音樂的歷史背景、音樂特點和代表作品，可以欣賞古典音樂，發(fā)展了音樂素養(yǎng)和審美能力，如聽力和理解能力、創(chuàng)造力等。同時也能讓學生自己試著演奏一首古典音樂，讓他們切身體驗到古典音樂的魅力，從而更加深入理解古典音樂的精髓。

音樂課實施教學計劃(篇5)

一、教學目標

1. 了解音樂的基本概念和種類；

2. 學習樂器的基本演奏技能和音樂理論知識；

3. 提升音樂審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學生音樂表達能力和團隊合作能力。

二、教學內(nèi)容

1. 音樂基本知識：音樂的概念、特點、種類等；

2. 樂器的基本演奏技能：鋼琴、吉他、小提琴等；

3. 音樂理論知識：音高、節(jié)奏、和弦、調(diào)式等；

4. 音樂鑒賞：欣賞不同流派和類型的音樂作品；

5. 音樂創(chuàng)作：創(chuàng)作簡單的旋律和和聲；

6. 音樂團隊合作：合唱、樂隊合作等。

三、教學方法

1. 演示法：通過教師演示和學生互動的方式來實現(xiàn)技能的教授；

2. 討論法：讓學生參與討論，探討音樂的內(nèi)涵和特點；

3. 欣賞法：通過聽音樂，觀察音樂影像等形式，提高學生的音樂鑒賞能力；

4. 創(chuàng)作法：鼓勵學生自主創(chuàng)作，開發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力；

5. 合作法：通過合唱、樂隊等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

四、教學過程

1. 了解音樂的基本概念和種類：

通過學習和觀察音樂影像等形式，了解音樂的概念和特點，并介紹不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等。

2. 學習樂器的基本演奏技能和音樂理論知識：

教授不同樂器的基本演奏技能，如鋼琴、吉他、小提琴等，并介紹相關(guān)的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、和弦、調(diào)式等。

3. 提升音樂審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力：

通過欣賞不同流派和類型的音樂作品，提升學生的音樂鑒賞能力，并鼓勵學生自主創(chuàng)作，開發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

4. 培養(yǎng)學生音樂表達能力和團隊合作能力：

通過合唱、樂隊等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時提高學生的音樂表達能力。

五、教學資源

1. 音樂教材和樂器；

2. 音樂影像和錄音資料；

3. 音樂活動和比賽。

六、評價方法

1. 學生學習興趣和參與度；

2. 學生的樂器演奏和音樂表達能力；

3. 學生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力；

4. 學生的團隊合作能力和互動表現(xiàn)。

七、注意事項

1. 平衡音樂理論和實踐，注重引導學生創(chuàng)新；

2. 創(chuàng)造輕松愉悅的教學氛圍，避免堆砌知識；

3. 鼓勵學生參加音樂活動和比賽，為學生提供展示學習成果的機會。

音樂課實施教學計劃(篇6)

音樂課實施教學計劃

教學目標：

本次音樂課的教學目標主要是提高學生對音樂的認知，培養(yǎng)學生的音樂理解能力和審美素養(yǎng)，激發(fā)學生對音樂的興趣和愛好，使學生在獨唱和合唱中享受音樂的魅力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力。

教學內(nèi)容：

本次音樂課的教學內(nèi)容主要包括以下方面：

1.音樂的基本知識和概念。包括音樂的節(jié)奏、旋律、音調(diào)、和諧等基本知識和概念。

2.音樂的基本演唱技巧。包括正確的發(fā)聲、呼吸、喉嚨、舌頭、唇部等演唱技巧。

3.音樂的表演技巧。包括正確的姿勢和身體語言，如呼吸和節(jié)奏的掌握、互動和表情的表達等。

4.音樂作品的欣賞和唱法。包括通過聽音樂的演奏和歌唱，學習如何欣賞音樂作品的曲目和氛圍，并通過唱法的練習和實踐，提高學生對音樂的理解能力和演唱技巧。

教學過程：

本次音樂課的教學過程主要分為以下階段：

1.導入

在教學開始前，學生需要先聽一首好聽的歌曲，以引導學生進入音樂課的氛圍。教師可以播放一些著名的音樂作品，如《小星星》、《彩云之南》、《青藏高原》等等，以創(chuàng)造一個良好的氣氛。

2.知識講解

教師可以以簡單的語言和生動的形式，向?qū)W生介紹音樂的基本概念和演唱技巧，例如介紹音樂的基本知識，如什么是調(diào)式、節(jié)奏、音調(diào)等。并講解如何正確地發(fā)聲、呼吸等唱歌的基本技巧。

3. 熱身

在開始唱歌前進行適當?shù)臒嵘韯幼鳌＝處熆梢砸龑W生進行一些簡單的唱歌熱身，例如唇齒操、口腔運動、呼吸訓練等，并逐步進入適合全體的熱身活動。

4. 歌曲表演和學唱

用生動形象的語言，詳細介紹演唱的要點，包括呼吸、身體姿勢、發(fā)聲方式、喉嚨運用等，學生可以同時進行，學生們可以一起學唱和模仿。

5. 合唱演練

分組和個人教學相結(jié)合，小組間互相支持和鼓勵，帶領(lǐng)學生的聲音合拍，創(chuàng)造出美妙動聽的和聲。

6. 結(jié)束語

在教學結(jié)束時，教師可對課程進行簡要總結(jié)，并帶領(lǐng)大家唱一首大合唱，以加強團隊合作和問候同學們的成果。

教學效果：

通過本次音樂課的實施，學生將能夠：

1.提高對音樂的認知和理解能力。

2.掌握唱歌的基本技巧和表演技巧。

3.激發(fā)對音樂的興趣和熱情，并發(fā)掘自己的音樂天賦。

4.發(fā)揮團隊協(xié)作和合作精神，并在音樂中培養(yǎng)團隊合作意識和能力。

總結(jié)：

本次音樂課的實施涵蓋了多個方面的教學內(nèi)容。在教學過程中，需要教師認真分析學生的實際情況，根據(jù)不同的學生背景和興趣，采取不同的教學模式和方法，也需要讓學生在愉快的氛圍中更好地學習，達到教學目的。同時也要積極傾聽學生的意見和建議，不斷改進和優(yōu)化教學過程，使得教學效果更加優(yōu)秀。

音樂課實施教學計劃(篇7)

音樂課實施教學計劃

一、教學目標：

1. 讓學生了解更多音樂的種類和風格，了解音樂史和音樂文化。

2. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)他們對音樂的感知能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)學生音樂的基本知識和技能，如唱歌、演奏樂器、音樂欣賞等。

二、教學內(nèi)容：

1. 音樂史和音樂文化

通過教學讓學生了解不同地區(qū)不同歷史時期的音樂文化，如西方古典音樂、民族音樂、流行音樂等。同時，介紹不同時期的音樂家和他們的傳奇故事。

2. 音樂基本知識和技能

(1)音樂理論知識，如節(jié)拍、旋律、和聲等的基本概念及其應(yīng)用。

(2) 歌唱技巧，如發(fā)聲、咬字、情感表達等的基本技巧。

(3) 樂器演奏，如鋼琴、吉他、小提琴等常見樂器的基本演奏技巧。

(4) 音樂欣賞，如如何聽懂不同音樂形式、結(jié)構(gòu)、背景和意義等。

三、教學方法：

1. 演示性教學法

老師可以演示不同樂器的演奏技巧，讓學生親身感受樂器的聲音和美妙之處。

2. 聽力性教學法

通過讓學生觀看音樂視頻、演唱、合唱；也可以讓學生跟隨節(jié)拍鼓掌、跳舞等活動，讓學生聽懂和感受音樂的節(jié)拍、旋律和情感。

3. 混合教學法

通過結(jié)合上述兩種教學方法，讓學生既聽懂了音樂內(nèi)容，又可以親身感受音樂的美妙之處，從而更好地理解和學習音樂。

四、教學策略：

1. 樂器進校園

計劃組織樂隊來到學校展示演奏各種樂器，讓學生親身感受樂器的聲音和美妙之處。

2. 欣賞音樂會

可以組織學生前往現(xiàn)場聽音樂會或結(jié)合視頻觀看，讓學生欣賞不同音樂形式、結(jié)構(gòu)、背景和意義等。

3. 音樂比賽

通過組織音樂比賽，讓學生將所學到的樂器演奏和歌唱技巧付諸實踐，增強學生的自信心和表現(xiàn)能力。

五、教學資源：

1. 音樂教材

通過使用音樂教材，讓學生系統(tǒng)地學習音樂基礎(chǔ)知識和技能。

2. 多媒體教具

通過使用多媒體教具，讓學生更好地感受音樂的美妙之處，同時也可以更好地理解音樂內(nèi)容。

3. 圖書館音樂資源

組織學生到圖書館借閱音樂光盤、音樂書籍等資料，更好地了解音樂文化和歷史。

以上就是音樂課實施教學計劃的相關(guān)內(nèi)容，通過以上策略和方法讓學生更好地了解音樂的基本知識和技能，增強學生的音樂感知能力和表現(xiàn)力，為發(fā)掘更多音樂方面的才華、培養(yǎng)更多的音樂人才打下堅實基礎(chǔ)。

音樂課實施教學計劃(篇8)

音樂課實施教學計劃

一、教學目標

1、了解各種樂器的基本特征，能夠辨別不同樂器的聲音和演奏方式。

2、掌握音樂基本理論知識，如音高、節(jié)拍、音符、時值等，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際演奏中。

3、培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和興趣，提高學生的音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力。

4、通過音樂教學，促進學生綜合素質(zhì)的提高，如語言表達、感情表達、創(chuàng)造思維、協(xié)作意識等。

二、教學內(nèi)容

1、樂器分類和基本特征

2、音樂基本理論知識

3、歌曲演唱和合唱

4、樂器演奏

三、教學方法

1、講授法：通過講解樂器分類和基本特征、音樂基本理論知識等，幫助學生建立起對音樂的基本概念和認識。

2、演示法：通過演唱歌曲和演奏樂器，展示出音樂的美感和藝術(shù)價值，激發(fā)學生的興趣和熱情，以此提高學生的學習效果。

3、運用多媒體教學：結(jié)合電腦軟件等技術(shù)手段，加強音樂知識的呈現(xiàn)和展示，使學生能夠更加直觀地感受到音樂的魅力。

4、互動式教學：通過多種教學方式，如分組討論、小組活動等，營造出良好的興趣和氛圍，幫助學生更加深入地理解和掌握音樂知識和技能。

四、教學評價

1、通過課堂測試等方式，檢驗學生對音樂知識的掌握程度和理解程度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生在學習過程中的問題。

2、通過演唱和演奏的實踐環(huán)節(jié)，評價學生的音樂表現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。

3、通過觀察和記錄學生的學習反應(yīng)和學習成效，了解學生學習過程中的特點和需求，及時調(diào)整和完善教學方法和措施。

五、教學進度安排

第一堂課：音樂的分類和基本特征

第二堂課：音樂基本理論知識

第三堂課：歌曲演唱和合唱

第四堂課：樂器演奏

第五堂課：綜合測試和評價

六、教學資源

1、教學工具：學生手冊、多媒體教學軟件、音樂樂器等。

2、教學參考書：《音樂制作基礎(chǔ)》、《音樂欣賞100》、《音樂基礎(chǔ)教程》。

3、其他教學資源：政府音樂教育支持項目、音樂學院合作課程等。

七、教學考慮和建議

1、在教學上注重培養(yǎng)學生主動學習的能力，比如引導學生自己制作好音樂制作軟件，參加校內(nèi)音樂比賽等。

2、加強社會性的教育，引導學生積極參加學校音樂活動，參加學校大型音樂盛會等，擴展學生音樂視野，并培養(yǎng)學生良好的文藝素質(zhì)。

3、注意師生交流互動，在教學上適時安排小組活動等，讓學生在討論探究中不斷提高自己的學習能力和解決問題的能力。

4、將教學重心放在實踐中，多讓學生演唱歌曲、演奏樂器等，讓學生真正感受和理解音樂的內(nèi)涵和精髓，從而更加熱愛音樂，不斷提高自身藝術(shù)造詣。

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音樂教師教學計劃

馬上就要迎接新的一學期了，教師們可以開始寫新學期的教學計劃了。寫好教學計劃，才可以在實際的教學課堂中運用好時間，在寫學科教學計劃時要注意哪些方面？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間專門編輯了音樂教師教學計劃，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

音樂教師教學計劃(篇1)

本學期我擔任一至六年級的音樂教學工作，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求提高教學質(zhì)量：

1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學生的要求

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

音樂教師教學計劃(篇2)

一.學情分析

本班共有學生50人，其中女生22人，男生29人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”;2、以審美為中心;3、以文化為主線(單元主題);4、加強實踐與創(chuàng)造。

一年級上冊共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

發(fā)聲訓練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、 讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

二、學段目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣;

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、具體目標

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音;

3、體驗不同情緒的音樂;

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作;

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

(二)表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢;

2、每學年背唱4-6首歌曲;

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;

4、能作簡單的律動、歌表演;

5、認識簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動;

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動;

2、用簡單的.形體動作配合音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探索。

四、教學措施

1、面向全體、因材施教;

2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學科特點;

4、音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;

5、改革評價機制。

6、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。

7、在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位。

8、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性

9、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

10、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

11、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

12、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

13、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

14、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

音樂教師教學計劃(篇3)

20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年，我將繼續(xù)教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務(wù)。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓中，我們深入學習了有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”，即以音樂情感為主線，以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達為四個環(huán)節(jié)，以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗唱、探究唱、表演唱、創(chuàng)作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學。具體制定本學期以下教學工作計劃

一、指導思想：

認真領(lǐng)會《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點》中加強推進學校特色建設(shè)的工作重心，學習貫徹《關(guān)于深化教學研究和教學改革的意見》和《20xx—20xx學年第二學期學校教學工作計劃》，明確本學期的工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。

二、 目的要求及重難點

1、教學改革，不斷用新課改理念充實頭腦。

2、教學資源，加強啟發(fā)式教學研究。

3、豐富多彩的音樂教學

4、業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。

5、學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

6、族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。

想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時，先用幻燈片祖國的山水，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，我在上“做個好娃娃”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節(jié)課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

（二） 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效。

如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2、游戲，快樂的學習

游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足；部分平時基礎(chǔ)較差的學生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

（三）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 。

1、開放的音樂教學

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的教學效果。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時，讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計動物造型，在演出中每位學生盡管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務(wù)者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

（四）認真執(zhí)行教學模式

引導學生熱愛唱歌，熱愛音樂 在歌唱教學模式中我始終教授學生有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”，讓學生不僅僅是會唱歌，更要把歌唱好。第一，學習輕聲唱。例如在三年級的音樂教學中，每節(jié)課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習，每個學生都準備一個視唱本，每節(jié)課抄錄一首小樂曲，不但練習識譜更練習如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過的要求。第二，進行要求唱。學生掌握好歌曲后，要及時針對性的把歌曲的要求提出來，并啟發(fā)學生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng)。這對于三年級的學生有一定的難度，但同時也會受益更多。

三、20xx年具體工作

1、三月份制定個人工作計劃。一年級的課以興趣律動激情導入，課上講述發(fā)聲練習，首次提出輕聲唱的要求，。三年級的課教授什么是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求。

2、四月份課本教學，注重輕聲唱的技巧，培養(yǎng)學生歌曲表演能力，加強小組競賽趣味學習音樂的技能，提出要求唱的唱歌要求。

3、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學校藝術(shù)節(jié)做好充分準備，在課堂上發(fā)聲訓練，二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。

4、六月份藝術(shù)節(jié)，強化學生在本學期的輕聲唱個要求唱的能力，總結(jié)本學期的教學成果和不足。

音樂教師教學計劃(篇4)

教材分析:

本冊教材從六個主題入手對學生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

學情分析:

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。教學任務(wù)要求：

1.強調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2.加強民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3.力求課堂“聽、唱、認、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。

4.做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲。

教改設(shè)想:音樂課堂如何做到當堂清?

教學進程：

第一單元 《草原放歌》(1——2)

第二單元 《絲路駝鈴》(3——4)

第三單元 《西南風情》(5——7)

第四單元 《江河大地》(8——10)

第五單元 《櫻花》(11——12)

第六單元 《歐美覽勝——意大利音樂風情》(13——15)

機動補充(16——18，包括感受音樂劇，學唱啞語歌等)

提高教學質(zhì)量的具體措施：

1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結(jié)合新課標，關(guān)注課堂，關(guān)注學生。

2.充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。

3.做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。

4.做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問面向全體學生，還要關(guān)注個別聲音問題學生，真正做到面向全體學生。

5.積極學習探索新的教學模式，進行學科整合。

音樂教師教學計劃(篇5)

本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必須的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我必須會有很多的收獲和提高。

一、教學分析：

本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體情景預(yù)計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應(yīng)用不一樣教法，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的學生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快，并且聲音音域明亮，感情處理能夠參考教師的提議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，教師帶領(lǐng)學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)本事和自編本事。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情景進行穿插教學，避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味。

二、提高教學質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中能夠更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，能夠針對不一樣年齡段的學生采取不一樣的教學手段、營造不一樣的教學氛圍。

在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生供給充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫忙學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自己表達和表現(xiàn)本事，經(jīng)過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。

在教學中能夠經(jīng)過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。能夠經(jīng)過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象本事，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造本事的發(fā)揮。

在本學期在教學中還應(yīng)當注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動進取地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學中要經(jīng)過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的本事，提高教學質(zhì)量。

音樂教師教學計劃(篇6)

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學情分析

四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。正校區(qū)四年級學生，共有三個班，三個班的學生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應(yīng)加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

(一)知識目標認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.認識和了解不同的民族生活風俗。

4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(二)能力目標學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

2.通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

3.通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

(三)情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

(四)質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點

(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

教學難點

(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

(三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

六、教學措施

(一)以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準備。

(三)因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

(四)根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

(五)完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

音樂教師教學計劃(篇7)

（一）學生情況分析

初三的學生經(jīng)過兩年多的初中音樂教學，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度，但是臨近畢業(yè)，學生的學習壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個極端，一是在繁重的文化課學習壓力下希望在音樂課中得以放松和減壓，二是因為學習緊張，部分學生爭分奪秒的鞏固復習文化科知識，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。因此，本學期對初三學生的音樂教學重在學唱各類不同風格的歌曲，進行音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。同樣，由于新課改的實施，教學內(nèi)容可以適當調(diào)整。。學生學習音樂的主動性較差，膽子小，缺乏表演自我的能力。學生對音樂的學習，觀念不正確……此類現(xiàn)象也存在。

（二）教材分析

九年級下冊歌曲演唱內(nèi)容為——《游擊隊歌》、《軍民團結(jié)一家親》、《東北風》、《阿伊亞——非洲的靈感》、《對花》；欣賞革命歌曲、舞劇音樂、東北民族歌曲、非洲音樂以及戲曲音樂的內(nèi)容；能夠?qū)W唱和把握各種不同風格類型的音樂。

（三）本學期教學的指導思想

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。

?。ㄋ模┙虒W目標

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛民族，熱愛我們的故鄉(xiāng)，喜愛外國的音樂，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國優(yōu)秀的音樂文化，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

（五）教學措施

1、初三年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。

音樂教師教學計劃(篇8)

一、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

二、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。較大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們較大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！

音樂課第二學期教學計劃6篇

時間過得很快，一眨眼就到了新的學期，老師們需要制定學生們的教學計劃以達到預(yù)期效果。幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為您準備了有關(guān)“音樂課第二學期教學計劃”的精彩內(nèi)容，請繼續(xù)閱讀，相信您會在本文中獲益匪淺！

音樂課第二學期教學計劃【篇1】

音樂課第二學期教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，提高音樂素養(yǎng)。

2. 提高學生的唱歌和演奏技能，鍛煉其音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3. 引導學生了解和掌握音樂藝術(shù)的基本知識和技能，培養(yǎng)學生對音樂作品的欣賞和評價能力。

4. 通過音樂課程，促進學生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

二、教學內(nèi)容

1. 唱歌

要求學生根據(jù)不同的曲風和音樂風格，合理運用呼吸、發(fā)聲、發(fā)音等技巧，唱出美妙動聽的歌曲。重點講解歌曲的曲調(diào)特征、情感表達和音樂語言，引導學生加強歌曲的表現(xiàn)力和藝術(shù)性。

2. 演奏

以鋼琴、小提琴、吉他等樂器為主要學習內(nèi)容，講解樂器的基本功、演奏技巧和藝術(shù)表現(xiàn)，通過學生演奏和互動交流，推進歌曲和音樂作品的學習和演示。

3. 音樂理論知識

通過學習音樂理論，講解音符、節(jié)奏、譜法等基本知識，了解和掌握音樂表達的特點和技巧，提高學生對音樂的理解，促進其音樂創(chuàng)作和表演能力的提高。

4. 音樂欣賞與評價

通過傳統(tǒng)和現(xiàn)代音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂作品和演出的敏感性和欣賞能力，講解和引導學生評價音樂作品的方法和標準，提高學生的文化素養(yǎng)和美學審美水平。

三、教學方法

1. 理論教學和實踐教學相結(jié)合，靈活運用多種教學手段，如課堂講解、演示、音頻、視頻等配合使用，提高教學效果和學生的參與度。

2. 引導學生互動交流，以小組活動和合唱等方式，加強學生的互動性和合作性，提高教學效果和學生的學習興趣。

3. 建立音樂課堂評價機制，通過教師評價、同學互評和自我評價相結(jié)合，加強學生對音樂表演和欣賞的理解和實踐，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

四、教學評價

1. 讓學生能夠準確聽出不同的音符和節(jié)奏，根據(jù)樂曲風格和曲調(diào)特征合理運用發(fā)聲、發(fā)音、呼吸等唱歌技巧，唱出動聽的歌曲。

2. 學生在演奏中積極運用基本功和演奏技巧，強調(diào)音色的表現(xiàn)力和藝術(shù)性，加強與樂器的共鳴和互動，達到藝術(shù)表現(xiàn)的高峰。

3. 學生在學習音樂理論上能夠逐步掌握音符、節(jié)奏、譜法等基本知識，通過學習不同的音樂作品和演出，了解和掌握音樂的表達技巧和特點。

4. 學生在音樂欣賞和評價上能夠逐漸提升自己的文化素養(yǎng)和審美水平，通過學習傳統(tǒng)和現(xiàn)代音樂，能夠準確把握音樂作品的情感和特征，對音樂作品的欣賞和評價越來越具有深度和厚度。

五、教學內(nèi)容和安排

1. 唱歌

（1）了解基本唱歌技巧和方法

（2）根據(jù)曲風和音樂風格，選擇不同的歌曲進行唱歌練習

（3）重點講解歌曲的曲調(diào)特征、情感表達和音樂語言，引導學生加強歌曲的表現(xiàn)力和藝術(shù)性

（4）通過學生集體或個人演唱，加強唱歌技巧和藝術(shù)表現(xiàn)的提升

2. 演奏

（1）圍繞鋼琴、小提琴、吉他等樂器為主要學習內(nèi)容

（2）講解樂器的基本功、演奏技巧和藝術(shù)表現(xiàn)

（3）通過學生演奏和互動交流，推進歌曲和音樂作品的學習和演示。

3. 音樂理論知識

（1）學習音樂理論，講解音符、節(jié)奏、譜法等基本知識

（2）了解和掌握音樂表達的特點和技巧

（3）探討音樂創(chuàng)作和表演的方法和技巧，提高學生的音樂理解和實踐能力。

4. 音樂欣賞與評價

（1）通過傳統(tǒng)和現(xiàn)代音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂作品和演出的敏感度和欣賞能力

（2）講解和引導學生評價音樂作品的方法和標準

（3）提高學生的文化素養(yǎng)和美學審美水平。

六、教學實施

開展音樂課教學，需要教師、學生、家長之間的積極配合和參與，共同實現(xiàn)音樂課程的教學目標。

1. 教師：教師作為音樂課的主要組織者和實施者，需要做到以下幾點：

（1）創(chuàng)造良好的音樂課堂氛圍，激發(fā)學生的興趣和熱情。

（2）制定教學計劃，根據(jù)學生的特點和需求，合理安排教學內(nèi)容和階段性目標。

（3）靈活運用多種教學手段和方法，提高教學效果和學生的參與度。

（4）建立音樂課堂評價機制，促進學生的學習和思維能力的提高。

2. 學生：學生作為音樂課的主體，需要做到以下幾點：

（1）積極參與課堂，認真聽講，認真完成作業(yè)和練習。

（2）加強互動交流，與同學協(xié)作，共同推進歌曲和音樂作品的演示和表現(xiàn)。

（3）不斷提高自己的學習和表演能力，積極參加校內(nèi)外音樂比賽和活動。

3. 家長：家長是學生教育的主要責任人，需要做到以下幾點：

（1）關(guān)注和支持學生的音樂課程學習，積極參與家長會和教育工作。

（2）提供必要的學習和演出條件，如樂器、CD等。

（3）與學校和教師保持溝通和聯(lián)系，了解學生的學習情況和需求，共同促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

七、教學效果與總結(jié)

開展音樂課教學，需要教師、學生、家長之間的積極配合和參與，共同實現(xiàn)音樂課程的教學目標。在音樂課教學中，注重理論教學和實踐教學相結(jié)合，積極引導學生互動交流，建立音樂課堂評價機制，促進學生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，使學生既能了解和掌握音樂藝術(shù)的基本知識和技能，又能夠提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生對音樂作品的欣賞和評價能力，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力，在音樂藝術(shù)的熏陶下，讓學生變得更加優(yōu)秀！

音樂課第二學期教學計劃【篇2】

音樂課第二學期教學計劃

一、前言

作為一門藝術(shù)課程，音樂課在我們的教育中占有著重要的地位。音樂不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力與情感體驗，更能幫助學生提高自身的自我表達能力與創(chuàng)造力。因此，我們需要在平時的教學中注重更多的細節(jié)，更加深入的理解音樂的內(nèi)涵，引導學生積極參與課堂學習，讓他們真正地喜歡上音樂。

本教學計劃以“欣賞音樂，提高演奏技巧”為主題，將在后續(xù)的學期中，加強對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)和演奏技能的提升。同時，我們也將會延續(xù)上學期的教學成果，進一步加強對學生的音樂理論知識的教育，讓學生對音樂的認知更加深入，同時也促進他們的藝術(shù)修養(yǎng)和情感體驗。

二、教學目標

本教學計劃的主要目標是：

（一）提高學生的音樂素養(yǎng)，引導學生全面認識音樂藝術(shù)的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的審美能力與情感體驗。

（二）提高學生的演奏技能，通過音樂演奏訓練，提升學生的自我表達能力與創(chuàng)造力。

（三）深入教育學生的音樂理論知識，提高學生的音樂認知水平，促進他們的藝術(shù)修養(yǎng)和情感體驗。

三、教學內(nèi)容

1、音樂欣賞方面

（一） 繼續(xù)推廣上學期學過的經(jīng)典音樂作品，進一步讓學生熟悉各種風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的審美能力。

（二） 通過音樂畫展、音樂文化展等形式，讓學生了解音樂藝術(shù)的歷史演變和多元文化相融的藝術(shù)背景；

（三） 組織學生參加音樂會、音樂比賽等活動，促進他們的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。

2、音樂演奏

（一） 繼續(xù)加強鋼琴、弦樂、管樂等方面的演奏訓練，注重技巧的練習和音樂性的發(fā)揮。

（二） 鼓勵學生進行初中階段的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和自我表達能力。

（三） 組織音樂會、音樂比賽等藝術(shù)活動，讓學生有機會展示自己的演奏成果，促進藝術(shù)交流和發(fā)展。

3、音樂理論知識

（一） 加強對學生的音樂認知教育，講解音樂的基礎(chǔ)理論知識，使學生對音樂的認識更加深入。

（二） 組織學生進行多樣化的聽音樂、演奏理論等方面的課外學習活動，提升學生的音樂認知水平和興趣。

四、教學方法

1、探究式教學法

在音樂欣賞方面，我們將采用探究式教學法，通過問答、討論等方式，引導學生自主探索音樂作品的含義，提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

2、練習式教學法

在音樂演奏方面，我們將采用練習式教學法，通過反復練習、模仿等方式，提高學生的演奏技巧和音樂表現(xiàn)力。

3、多媒體教學法

在音樂理論知識方面，我們將采用多媒體教學法，通過音頻、視頻等形式，直觀地呈現(xiàn)音樂理論知識，更加生動地激發(fā)學生的興趣和好奇心。

五、教學評價

1、學生的聽音樂、演奏技能和音樂理論等方面的學習成果。

2、學生的音樂創(chuàng)意和自我表達能力是否得到提升。

3、學生在音樂課堂學習中的態(tài)度和參與度。

六、結(jié)語

通過本教學計劃的實施，我們相信一定能夠提高學生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美能力和情感體驗，同時也能夠提高他們的音樂演奏技能和藝術(shù)修養(yǎng)。我們將繼續(xù)努力，為學生提供更好的音樂教育服務(wù)。

音樂課第二學期教學計劃【篇3】

音樂課第二學期教學計劃

一、教學目標

本學期音樂教育的目標是幫助學生學習并掌握音樂基礎(chǔ)知識，提升音樂素養(yǎng)和欣賞能力，培養(yǎng)學生音樂興趣和音樂才能，讓學生在音樂藝術(shù)中得到體驗和成長。

二、教學內(nèi)容

1. 音樂基礎(chǔ)知識

學生需要學習音樂的基本知識，包括音樂元素、音樂歷史和音樂風格等等。

2. 樂器演奏和合唱

學生可以選擇自己喜歡的樂器進行學習，包括鋼琴、吉他、小提琴和管樂器等等。此外還有合唱課，讓孩子們能夠嘗試團隊協(xié)作，提高音樂表現(xiàn)能力。

3. 曲藝語言表現(xiàn)

通過學習曲藝語言的技巧，讓學生了解音樂與語言的關(guān)系，提高曲藝表現(xiàn)能力。

4. 觀摩音樂演出

安排學生觀看音樂演出，讓學生了解不同類型的音樂表演形式，同時也讓孩子們體驗到音樂的藝術(shù)魅力。

三、教學方法

1. 集體課堂教學

采用傳統(tǒng)的集體課堂教學方式，讓學生能夠在教師的指導下深入學習音樂知識和技巧。

2. 獨立自學

要求學生進行獨立自學，例如使用樂器指南書等資源進行學習。

3. 群體實踐

安排學生進行樂器演奏和合唱實踐，進行群體互動，提高音樂表現(xiàn)能力。

四、教學評價

1. 學分評價

根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的學分、等級成績評價，以評估學生的學習成果和技能。

2. 作品評比

開展音樂作品評比活動，給予優(yōu)秀學生獎勵，鼓勵大家在音樂表現(xiàn)中更進一步。

3. 興趣愛好評價

根據(jù)學生對音樂的興趣和表現(xiàn)來評價，幫助學生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自己的音樂才能和熱情。

五、教學計劃

1月份：

- 學習樂器基礎(chǔ)知識

- 觀摩音樂演出，了解不同類型音樂表演形式

2月份：

- 學習鋼琴或吉他的演奏技巧

- 曲藝語言表演學習，提升表現(xiàn)能力

3月份：

- 學習弦樂器或管樂器的演奏技巧

- 觀摩音樂演出，了解不同音樂的發(fā)展歷史和風格

4月份：

- 學習合唱技巧，提高音樂表現(xiàn)能力

- 學習曲藝表演技巧，提高音樂表達能力

5月份：

- 學習音樂創(chuàng)作和編曲技巧

- 曲藝表演展示和評比活動

六、教學總結(jié)

本學期的音樂教育活動涵蓋了基礎(chǔ)知識、演奏技巧、曲藝語言和觀摩演出等多個方面，幫助學生全面了解和掌握音樂知識和技能。此外，注重獨立自學和群體實踐，使學生在音樂表現(xiàn)中不斷成長，提高音樂素養(yǎng)和表達能力。

音樂課第二學期教學計劃【篇4】

音樂課第二學期教學計劃

第一次聽音樂是怎樣的感受？也許是一種新奇的經(jīng)歷，也許是無言的感嘆，但無論怎樣，音樂都將存在我們的記憶中，成為我們生活中不可或缺的一部分。在這樣一個容納無數(shù)音符和旋律的世界里，我們怎樣能夠讓學生更好地了解和感受音樂，從而培養(yǎng)他們的音樂興趣和領(lǐng)悟能力？這就需要我們精心設(shè)計一門優(yōu)秀的音樂課程，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感受到音樂的魅力。

本次音樂課的教學目標是：使學生了解音樂史和音樂基礎(chǔ)知識，鑒賞不同類型的音樂，并能夠充分發(fā)揮自己的音樂天賦和創(chuàng)造力，讓音樂成為他們生活中的一種習慣和心靈所依托的寄托。

音樂課第1-2周

教學內(nèi)容：音樂的起源和歷史

教學目標：了解音樂的起源和發(fā)展歷史，激發(fā)學生探索音樂的興趣和靈感。

學習任務(wù)：

1. 通過展示各種古代樂器和現(xiàn)代樂器的演奏，引導學生了解樂器的發(fā)展歷程。

2. 帶領(lǐng)學生了解音樂的時代背景，以及音樂和歷史、社會、文化的關(guān)系。

3. 通過音樂史上的名曲、名家，感受不同時代背景下的音樂風格和文化傳承。

教學評價：通過聽音樂、看圖片、讀資料等方式讓學生從多角度認識音樂的歷史與演變，培養(yǎng)他們對音樂的好奇心和興趣。

音樂課第3-4周

教學內(nèi)容：音樂基礎(chǔ)知識

教學目標：讓學生了解樂理基礎(chǔ)，掌握音樂中常用的符號和術(shù)語，能夠初步理解音樂的構(gòu)成和形式。

學習任務(wù)：

1. 介紹音樂中常見的符號和譜子，理解各個音的長短、高低、節(jié)奏等元素。

2. 學習簡單的節(jié)拍、節(jié)奏演練，培養(yǎng)學生的音樂感；

3. 引導學生演奏簡單樂曲，了解音樂的構(gòu)成形式。

教學評價：通過口頭講解、課堂演示、實踐練習等方式，激發(fā)學生對樂理知識的興趣；通過觀察學生的演奏表現(xiàn)，檢驗他們對音樂基礎(chǔ)知識的掌握情況。

音樂課第5-6周

教學內(nèi)容：不同音樂類型的鑒賞

教學目標：了解不同類型的音樂，懂得欣賞音樂，培養(yǎng)學生的審美能力。

學習任務(wù)：

1. 聽取不同類型的音樂，了解不同的樂器、器樂、演出形式、表現(xiàn)手法等元素。

2. 鑒賞各類型的音樂，了解其特點和文化內(nèi)涵。

3. 引導學生分享鑒賞感受，聽取他們對音樂的理解和體驗。

教學評價：通過引導學生敏銳地感知音樂的特色、創(chuàng)造性和審美價值等方面，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。

音樂課第7-8周

教學內(nèi)容：創(chuàng)作自己的音樂

教學目標：提高學生的音樂創(chuàng)作能力，增強自信和自我表達能力。

學習任務(wù)：

1. 讓學生進行個別或小組合作，尋找創(chuàng)作靈感；

2. 導師指導學生如何轉(zhuǎn)換靈感成為真正的音樂作品；

3. 在班級小型音樂會上用手機、平板、錄音筆等工具將學生的作品呈現(xiàn)出來。

教學評價：通過讓學生自主探索音樂創(chuàng)作，同時用具備圖表畫技能的老師直接展示學生作品，以此來監(jiān)控學生的音樂創(chuàng)作質(zhì)量。

以上是本課程針對不同主題的教學設(shè)計，旨在全面提高學生對音樂的興趣和領(lǐng)悟能力。我們將為學生選擇豐富多彩的音樂素材作為課程教學，讓學生在不同類型和時期的音樂中，領(lǐng)略音樂的無窮魅力。

音樂課第二學期教學計劃【篇5】

音樂課第二學期教學計劃

一、教學目標

1. 發(fā)展學生的音樂認知能力，使他們了解音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲、節(jié)拍等。

2. 提高學生的音樂表演能力，使他們能夠通過演奏或唱歌表達自己的情感。

3. 讓學生了解音樂文化的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

4. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使其能夠通過合唱、合奏等方式，合作完成音樂創(chuàng)作。

二、教學內(nèi)容

1. 音樂基本元素的介紹：

（1）旋律：音高、音程、音符的時值和演奏方法等。

（2）節(jié)奏：拍子、節(jié)拍、休止符等。

（3）和聲：和弦、和弦進行的基本規(guī)律等。

2. 不同類型的音樂風格的介紹，如古典音樂、搖滾樂、爵士樂、民族音樂等，并通過欣賞和演奏的方式，讓學生了解不同風格的音樂特點。

3. 音樂文化的發(fā)展歷程，如古希臘、文藝復興、巴洛克、古典和浪漫等，并通過欣賞和學習不同時期的音樂作品，讓學生了解不同時期的音樂風格和發(fā)展歷程。

4. 音樂表演的技巧和方法，如吹奏樂器、彈撥樂器和聲樂等，并通過實踐和指導，讓學生掌握正確的表演技巧和方法。

5. 音樂創(chuàng)作，如歌曲創(chuàng)作、編曲、合唱作品的創(chuàng)作等，并通過團隊合作的方式，讓學生合作完成音樂創(chuàng)作。

三、教學方法

1. 聽、說、讀、寫相結(jié)合的教學方法，讓學生通過欣賞音樂、講述音樂、閱讀音樂、寫作音樂等方式，全面提高他們的音樂素養(yǎng)。

2. 實踐性強的教學方法，讓學生通過演奏、唱歌、合奏、合唱等方式，掌握正確的表演技巧和方法。

3. 知識和技能相結(jié)合的教學方法，讓學生不僅掌握音樂基本元素，還能夠通過演奏或唱歌表達自己的情感。

四、教學重點和難點

1. 音樂基本元素的掌握，如旋律、節(jié)奏、和聲、節(jié)拍等。

2. 音樂表演的技巧和方法，如吹奏樂器、彈撥樂器和聲樂等。

3. 音樂文化的發(fā)展歷程，如古希臘、文藝復興、巴洛克、古典和浪漫等。

4. 音樂創(chuàng)作，如歌曲創(chuàng)作、編曲、合唱作品的創(chuàng)作等。

五、教學評價

1. 能夠運用正確的表演技巧和方法，完成各種類型的音樂表演，如獨奏、合奏、合唱等。

2. 能夠閱讀、分析、欣賞不同類型的音樂，并了解不同音樂風格的特點和發(fā)展歷程。

3. 能夠運用所學知識和技能，完成音樂創(chuàng)作，如歌曲創(chuàng)作、編曲、合唱作品的創(chuàng)作等。

4. 積極參與學校和社區(qū)的音樂活動，如音樂比賽、晚會、慈善演出等。

音樂課第二學期教學計劃【篇6】

音樂課第二學期教學計劃

一、教學目標

培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞能力，發(fā)展學生的音樂美感和審美能力；使學生能夠掌握音樂基本知識和技能，學會欣賞和演奏各種音樂曲目，提高維度技能；增強學生音樂素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

本學期的音樂課教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 了解不同音樂類型和風格

學習音樂發(fā)展的基本歷史和文化背景，了解不同的音樂類型、音樂元素、音樂風格、樂器類型等常規(guī)知識。通過廣泛的音樂欣賞和反思，對音樂的風格和元素有更深入的理解和感悟。

2. 提高學生的音樂表演技能

加強學生的音樂表演能力，注重技能和技巧的訓練。通過多種演奏經(jīng)驗，讓學生有更多的舞臺表演經(jīng)驗和機會，為學生提高自信心和藝術(shù)修養(yǎng)。

3. 開展音樂創(chuàng)作課程

鼓勵學生對音樂進行表達和創(chuàng)作，讓學生探索自己的音樂性格和風格，鍛煉自己的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的興趣和熱情。

4. 加強音樂史和文化方面的探究

了解不同國家、地區(qū)和文化對于音樂的不同觀念和想法，幫助學生了解人們對于音樂的文化蘊含和價值觀，培養(yǎng)音樂審美能力和文化修養(yǎng)。

三、教學方法

音樂教育應(yīng)以學生為主導，以探究為導向，提高學生的興趣和學習動力，培養(yǎng)學生的目標意識和自主反思能力。音樂教育應(yīng)以啟發(fā)式教學為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

為了達到好的教學效果，教師需要采用以下教學方法：

1. 演示法

教師可以通過展示音樂和表演，為學生提供音樂表演技巧和經(jīng)驗，幫助學生了解音樂表演過程中需要注意的方面。

2. 聽辨法

通過音樂欣賞、聽覺辨別和聲音辨別練習，提高學生聽辨能力和音感，促進學生對音樂的理解和欣賞能力。

3. 課堂討論法

通過課堂討論、學生分享和合作學習，鼓勵學生發(fā)言和表達自己的意見，促進學生思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

4. 實踐模仿法

通過模仿音樂表演技巧和樂曲演奏方式，幫助學生加強技能訓練，鍛煉演奏能力和音樂表現(xiàn)力。

四、教學評價

為了確保音樂教育的有效性和可持續(xù)性，需要對學生進行評價和反饋。評價方法應(yīng)該以學生為中心，包括以下幾個層面：

1. 表示力和演奏技能：評估學生在表演和演奏方面的表現(xiàn)和技能水平，包括音量控制、節(jié)奏感、和聲和弦的準確性、演奏技巧等方面。

2. 知識水平：評估學生對音樂基礎(chǔ)知識和文化歷史方面的掌握情況，包括音樂元素、樂曲演奏技巧、音樂歷史知識和文化背景等。

3. 創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力：評估學生在音樂創(chuàng)作方面的能力和表現(xiàn)，包括對音樂的表達和創(chuàng)作能力，創(chuàng)造性思維和想象力等方面。

4. 反思與批判性思維：評估學生在課堂學習和音樂審美方面的反思和表達能力，包括學生對自己的表現(xiàn)和學習成果的反思和評價，以及對音樂歷史和文化的批判性思維等方面。

五、教學安排

整個第二學期，我們將分為三個單元進行教學安排：

1. 音樂的魅力：音樂的類型和元素、音樂史和文化等方面的了解和探究。

2. 音樂的表達：樂曲的演奏和表演技巧訓練，場景表演等方面的培訓。

3. 音樂的創(chuàng)作：學習音樂創(chuàng)作思路和方法，進行音樂創(chuàng)作和表達。

這些單元將會相互呼應(yīng)和交叉，幫助學生更全面地了解音樂，提高自己的音樂能力和素養(yǎng)。

六、總結(jié)

好的音樂課教學計劃應(yīng)該能夠滿足學生的學習需要，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，提高學生的音樂能力和素養(yǎng)。本文提出了音樂課第二學期的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等方面的內(nèi)容，希望對于所有音樂教育者和學生都有幫助。希望通過更好更有效的音樂教育，幫助學生更全面地發(fā)展自己的技能和素養(yǎng)，同時促進音樂文化的傳承和發(fā)展。

播音課教學計劃

新的一學期即將到來，教師們可以開始著手編寫新學期的教學計劃了。只有將教學計劃寫好，我們才能更好地理解學科的教學目標和任務(wù)。大家都已經(jīng)完成了各自的學科教學計劃了嗎？接下來，我整理了一篇關(guān)于“播音課教學計劃”的建議，希望我的心得能夠幫助你解決困惑。請不要忘記收藏哦！

播音課教學計劃 篇1

教學目標：

提高文學作品朗誦水平；學會與他人配合完成節(jié)目主持，獨立完成整臺晚會的主持與串詞編寫

教學內(nèi)容：

1、語音綜合練習

2、文學作品朗誦（詩歌、散文等）

3、主持片段、現(xiàn)場模擬主持

教材安排：

一、快口練習（2個）

1、《滿天星》

2、《十道黑》

二、文學作品朗誦（根據(jù)學生情況而定）

1、詩歌朗誦（1）小詩歌片段（2）《地球萬歲》《繡一朵人間最美的花》

2、散文朗誦

3、綜合節(jié)目排練——《老師》

三、主持片段、模擬主持

1、“春之聲”晚會

2、個人風采大賽

播音課教學計劃 篇2

教學目標：

初步掌握基本發(fā)聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區(qū)分字音；清晰準確地進行繞口令朗誦；掌握小主持人基本儀態(tài)（站姿、行禮、步態(tài)、眼神、面部表情等），了解主持開場白簡單的議程。

教學內(nèi)容：

1、基本口型操

2、基本功發(fā)聲練習（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調(diào)出聲音訓練、聲調(diào)、氣聲結(jié)合、聲音拓展、節(jié)奏練習等）

3、繞口令（加入適當?shù)膭幼骷氨砬椋?/p>

4、古詩朗誦（做到發(fā)音準確，字正腔圓）

5、主持開場白練習以及基本儀態(tài)練習。

教材安排：

一、繞口令（12個）

1、《數(shù)棗》

2、《數(shù)數(shù)》

3、《八百標兵》

4、《碰碰車》

5、《剪鳳凰》

6、《白石塔》

7、《葫蘆架》

8、《虎鹿豬兔鼠》

9、《小三登山》

10、《練字音兒》

11、《小珍子》

12、《面鋪面沖南》

二、快口練習（1個）《望夜空》

三、古詩朗誦（2個）

1、《靜夜思》

2、《贈汪倫》

四、正音輔助練習資料

五、小主持開場白資料

播音課教學計劃 篇3

一、教學內(nèi)容

1、吐字發(fā)聲訓練；（練聲、喊嗓

2、普通話語音訓練；（聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復韻母、鼻韻母）

3、普通話音節(jié)訓練；（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變）

4、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語調(diào)，從字詞糾正）

5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析；

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；（20篇新聞稿件練習指導）

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領(lǐng)與方法；（詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導）

8、如何選擇自備稿件；

9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評述；（通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練）

10、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、如何設(shè)計欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件）

11、主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

12、主持人的形體、服裝服飾與化妝；

13、綜合把關(guān)，沖刺訓練；

14、模擬考試；

二、教學用書

付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社；

白龍：《播音與主持專業(yè)高考面試題解》，中國傳媒大學出版社；

曾致楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社；

王暉唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社；

三、聯(lián)考分析

20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為20xx，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預(yù)計20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、?？?20分以上。預(yù)計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，?？苹究刂圃?40分以上。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績上線擇優(yōu)錄取。

20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進行。

我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。

1、早計劃。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是根據(jù)各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水平，盡快接觸一些高考基礎(chǔ)試題，及早認識高考。期末復習，每單元的小結(jié)，繼續(xù)確定知識樹干，建立高考知識網(wǎng)絡(luò)，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。

為了提高物理成績，每次測試后統(tǒng)計成績。以后逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。

2、抓基礎(chǔ)隨著近幾年高考的試題要求，在我們的教學中，每學科的知識都抓它的最基礎(chǔ)部分，且抓牢。我們的學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎(chǔ)，段段清，為高考鋪平道路。每單元知識結(jié)束，由學生分組小結(jié)，寫反思卷，相互傳閱，取長補短；教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據(jù)學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經(jīng)常有目標與動力，穩(wěn)步提升。

3、抓規(guī)范為了得到分數(shù)，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數(shù)理化生則重點要求寫題的規(guī)范性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反復提要求，反復講，非常有效果。

4、抓提升為使成績穩(wěn)步提高，我們將在每節(jié)課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。天天認真作好每一件小事，積累三年，結(jié)果自然就會顯露出來了。

播音課教學計劃 篇4

一、整體設(shè)想

播音主持興趣社現(xiàn)有成員47名，本學期的活動重點是排練帶有變換隊形、舞蹈動作的情景詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，并且能自信地站到舞臺上，充滿激情地朗誦，具備一名主持人的基本素質(zhì)。

二、活動步驟

1、活動準備期

評選興趣社負責人，管理組織日常活動。搜集《我驕傲，我是中國人》相關(guān)文字資料及多媒體資料，學生觀摩。評選詩朗誦領(lǐng)誦四名。

2、活動1期

組織學生站隊形。在整個詩朗誦表演中，學生需要變換三次隊形，同時有一些關(guān)于歷史、文化人物的舞蹈動作，需要分組進行指導。力求做到動作整齊劃一，有力度，要求學生背誦詩稿，在朗誦時面帶微笑，自信大膽，眼神集中，聲音洪亮有感情。同時配合好學校選拔小主持人的活動，鼓勵興趣社的同學們積極參與。

3、活動2期

在朗誦表演已經(jīng)成型的基礎(chǔ)上，加入校史介紹，進一步培養(yǎng)學生的普通話表達能力，同時加入合唱表演及幻燈片背景，使情景詩朗誦成為一個真正的整體。

4、成果展示

參加學校的文藝匯演，邀請語文教師和同學們來觀看表演，批評指正。

播音課教學計劃 篇5

播音課教學計劃

一、引言

播音是一門涉及聲音技巧和表達能力的學科，它在現(xiàn)代社會中具有重要的地位和作用。為了讓學生全面掌握播音的基本知識和技能，提高其綜合素質(zhì)，我們制定了一份詳細且生動的播音課教學計劃。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的語音、發(fā)音準確性，提高表達能力和演講技巧；

2. 培養(yǎng)學生的聆聽能力和應(yīng)變能力，提高快速理解和適應(yīng)環(huán)境的能力；

3. 培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神，提高職業(yè)道德和工作效率。

三、教學內(nèi)容

1. 聲音基礎(chǔ)知識

a. 了解聲音的產(chǎn)生原理和傳播規(guī)律；

b. 學習基礎(chǔ)聲音音調(diào)、音量、節(jié)奏的調(diào)節(jié)方法；

c. 學習口齒訓練和發(fā)音技巧。

2. 播音技巧

a. 學習不同類型節(jié)目的播音風格和技巧；

b. 學習口語和標準普通話的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)適應(yīng)各類語境的能力；

c. 練習聲音的表情、語氣和語速的調(diào)節(jié)。

3. 詞語理解與表達

a. 學習不同詞語的詞義與概念，提高詞語辨析和運用能力；

b. 學習語句的理解和表達，培養(yǎng)邏輯思維和說服能力；

c. 學習修辭手法和修辭效果的運用。

4. 演講技巧

a. 學習演講結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)計和調(diào)整；

b. 學習演講稿的撰寫和整理，培養(yǎng)組織和表達能力；

c. 練習舞臺語言和肢體語言的運用。

四、教學方法

1. 組織講授

a. 通過課堂講授，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和技巧；

b. 結(jié)合多媒體和實例，生動展示播音技巧的運用。

2. 互動討論

a. 利用小組討論和問答環(huán)節(jié)，加深學生對知識的理解；

b. 鼓勵學生提出問題和分享觀點，增強學習的主動性和積極性。

3. 實踐訓練

a. 安排學生進行口語練習和模擬演講，鞏固和提高所學內(nèi)容；

b. 安排學生參與廣播和電視節(jié)目制作，鍛煉團隊合作和實際操作能力。

五、教學評價

1. 平時成績

a. 對學生的課堂參與情況進行評價，包括互動討論和練習表現(xiàn)；

b. 對學生的作業(yè)完成情況進行評價，包括聽力訓練和演講稿撰寫。

2. 期中考試

a. 考察學生對基礎(chǔ)知識和技巧的理解和運用能力；

b. 考察學生的口語和演講表現(xiàn)。

3. 期末考試

a. 考察學生對綜合知識和技能的綜合運用能力；

b. 考察學生的聽力和演講能力。

六、教學安排

本課程為一學期課程，每周上課3節(jié)，每節(jié)課45分鐘。

七、教學資源

1. 教材：播音教程和相關(guān)教輔資料；

2. 多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等；

3. 實踐場地：錄音室、播音室等。

八、教學效果

在全面實施該教學計劃的過程中，學生將逐步掌握播音的基本知識和技巧，提高其表達能力和演講技巧。通過實踐訓練和互動討論，學生的聆聽能力和應(yīng)變能力將得到提高，專業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神也將得到培養(yǎng)。最終，學生將具備一定的播音能力，為投身于廣播電視行業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域做好充分準備。

九、結(jié)語

制定詳細且生動的播音課教學計劃，將有助于提高教學質(zhì)量和教學效果。在教師的指導下，學生將獲得全方位的播音技能培養(yǎng)，為未來的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。同時，我們也將不斷總結(jié)和改進教學方法，以適應(yīng)社會發(fā)展和學生需求的變化。

高中音樂教學計劃

新的一學期馬上到來了，而教學計劃該教師們用點心去寫好了。教學計劃有助于新手老師對課堂的整體把握。經(jīng)過我們在網(wǎng)絡(luò)上的搜尋以下是“高中音樂教學計劃”的相關(guān)文章，煩請您認真閱讀下面的內(nèi)容！

高中音樂教學計劃 篇1

我負責高一六個班的音樂教學。經(jīng)過一個學期的音樂欣賞模塊學習，這些學生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段，他們有很強的音樂表現(xiàn)力。但是這些學生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習慣、表情都很好，但讀譜知識薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強，唱歌時經(jīng)常喊，導致對聲音的美感缺乏正確的認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學生最直接、最簡單地進入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學期的教學計劃。

1，突出學科特色，把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來，陶冶情操，使學生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學生的情感體驗。

3、了解中國各民族的民間音樂，培養(yǎng)學生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

4、培養(yǎng)學生分析歌曲和綜合歸納的能力。

5、通過歌唱練習，訓練學生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識，讓學生讀懂簡單的樂譜。

6、通過合唱教學，學生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。

1、在口、手、腦的音樂學習活動中促進學生音樂思維的發(fā)展。

2、密切聯(lián)系學生的實際生活，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)場景，提供激勵，激發(fā)學生學習音樂的動力。

4、不僅要注重學習的結(jié)果，更要注重學習的過程，讓知識和能力同步發(fā)展。

5、在教學中賦予教學內(nèi)容以情感色彩，從而達到教學與情感的統(tǒng)一。

6、以合作學習為基本形式，加強探究性學習活動，強調(diào)學生的學習和交流。

1、面向全體學生，注重個性發(fā)展，積極做好特殊學生輔導工作。

2、加強專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)水平和教學能力。

3、認真學習教材，掌握教材的重點和難點，深入了解學生，因材施教。

4、突出學科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生積極參與音樂實踐活動。

6、加強學科間的合作與交流，優(yōu)勢互補，共同進步與提高。

高中音樂教學計劃 篇2

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

導言：

音樂是一種藝術(shù)形式，它可以傳達情感，讓人心靈得到釋放，給人帶來極大的愉悅感。而在音樂中，節(jié)奏是至關(guān)重要的一環(huán)，它可以讓音樂更加鮮活、活潑，甚至讓學生在學習中更加專注、滿足。

在高中教育中，音樂節(jié)奏課的教學計劃既要滿足學生的需求，又要緊跟時代的趨勢。因此，本文將詳細介紹高中音樂節(jié)奏課的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等。

一、教學目標

在高中階段，音樂節(jié)奏課的教學目標應(yīng)該包括以下幾點：

1. 學生能夠熟練掌握不同的節(jié)奏類型和節(jié)拍，并且能夠在配合其他音樂成分時做出恰當?shù)谋憩F(xiàn)，同時體現(xiàn)出個人的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力；

2. 培養(yǎng)學生的音樂理解能力，讓他們對不同風格的音樂、不同音樂形式的變化有較為全面的認識；

3. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和表演能力，讓學生在音樂課中學會合作、互相幫助和互相啟發(fā)。

二、教學內(nèi)容

高中音樂節(jié)奏課的教學內(nèi)容應(yīng)該建立在學生對基本音樂知識的掌握基礎(chǔ)之上，同時結(jié)合音樂實踐進行教學。教學內(nèi)容具體包括：

1. 音樂節(jié)奏基本知識的介紹和講解，包括拍號、拍子、節(jié)拍和節(jié)奏等概念的闡述；

2. 音樂節(jié)奏的演奏及配合其他音樂成分，讓學生通過演奏不同節(jié)拍、不同節(jié)奏的曲目，體會音樂的多樣性，同時獲得演奏技巧的訓練；

3. 分享音樂知識、音樂資料，讓學生了解音樂歷史、了解音樂流派的演變、欣賞和解析不同形式的音樂作品。

三、教學方法

高中音樂節(jié)奏課的教學方法可以采取以下幾種方式：

1. 課堂演講法：由老師進行基本概念和知識的解釋，闡明藝術(shù)理念和表現(xiàn)技巧，指導學生如何掌握和運用。

2. 群體積極參與法：老師向?qū)W生發(fā)放樂器，指導學生演奏相應(yīng)曲目，而學生根據(jù)自己的音樂素養(yǎng)和技巧進行演奏和創(chuàng)作。

3. 團隊教學法：老師指導學生分組演奏或合唱，提高學生的演奏和表演能力，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和表演技巧。

四、教學實踐

在具體教學實踐中，老師應(yīng)該充分調(diào)動學生的學習興趣，從中挖掘出學生的潛能，并幫助他們進行潛能的開發(fā)和實現(xiàn)。教學中，老師可以采用多種有效的方法和策略，從而激發(fā)學習者的學習動力，提高學習成效。同時，老師還可以利用現(xiàn)代科技手段，例如音樂軟件、多媒體等，來輔助教學，增強學習者的學習效果和興趣。

綜上所述，高中音樂節(jié)奏課的教學計劃應(yīng)該建立在基本音樂知識掌握的基礎(chǔ)上，通過不同的教學方法和策略，去引發(fā)學習者的學習興趣和學習動力，幫助他們在音樂學習中得到全面的發(fā)展，最終達到教學目標。

高中音樂教學計劃 篇3

一、教學目的：

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。

2、唱歌：

（1）本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

3、唱游：

（1）根據(jù)每課時的要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒?、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣。

（2）提高音樂素質(zhì)教學，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素，

如；音的長短，音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。

學習安排相關(guān)的唱游活動，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識，收到更好的教學效果。

4、欣賞：

（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

5、器樂：

（1）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生積累兩首短樂曲。

（2）注意同唱歌、欣賞、識譜有機結(jié)合。

（3）培養(yǎng)學生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。

5、識譜：

（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。

《國歌》3課時一>

《迎紅軍》3課時二>

《山谷》3課時三>

《多快樂》3課時四>

《我們的田野》3課時五>

《蕩秋千》3課時六>

《摘草莓》3課時七>

《美麗的朝霞》3課時八>

高中音樂教學計劃 篇4

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

一、課程背景和重要性

音樂是人們生活中不可缺少的一部分，它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會的發(fā)展，音樂教育內(nèi)容愈發(fā)豐富，而音樂節(jié)奏作為音樂的基本語言和構(gòu)建音樂形式的重要手段之一，對于學生的音樂素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂技能的提高以及音樂藝術(shù)修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段，學生的心理和審美水平相對成熟，培養(yǎng)嚴謹認真的音樂素養(yǎng)也更為重要。因此，本次課程設(shè)置針對高中課程的音樂節(jié)奏教學計劃，從學生的語感培養(yǎng)、基礎(chǔ)技能操練到表演實踐的指導，全面提升學生的音樂素養(yǎng)。

二、教學目標

1、了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義；

2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型，熟悉常見的音樂節(jié)奏模式；

3、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音域感和音樂表現(xiàn)力；

4、提高學生的演奏技能水平和音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容

1、節(jié)奏概念和種類的介紹

2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認識與練習

3、常見的音樂節(jié)奏模式的分析和表演

4、小組配合合奏演示和調(diào)整

5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實踐

四、教學步驟

1、導入

通過播放一段簡單的節(jié)奏樂曲，輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來熱身?？梢砸龑W生積極參與，提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎(chǔ)上引出音樂節(jié)奏課的學習目標和學習點。

2、講授音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)知識

了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義，通過一些相關(guān)的例子給學生相對直觀的印象。同時講解常見的音樂節(jié)奏模式，并結(jié)合常用的樂器來解析，幫助學生更好的理解。在此過程中讓學生嘗試低吟或者口哨的方式來感受和模仿音樂的節(jié)奏。

3、練習節(jié)拍和節(jié)奏型

引導學生進行節(jié)拍的學習和練習，先從基本的陣容開始，用最基礎(chǔ)的擊打樂器的方式來感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習，分組配合合奏演示。在此過程中，老師要幫助學生分析掌握樂曲的節(jié)奏型，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復片段，從而逐漸掌握其中的奧妙。

4、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實踐

在學生通過以上的練習掌握了一些基礎(chǔ)的節(jié)奏型，接著讓他們在小組內(nèi)通過合奏演示的方式來展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來做相應(yīng)的講解和指導，總結(jié)常見的問題和解決方法。最后通過一些匯報和評價來展示學生在這個方面的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

五、教學方法與手段

1、教師示范和學生模仿結(jié)合，引導學生體驗和探究音樂節(jié)奏。

2、通過講解、舉例、分析等方式，讓學生初步了解和掌握音樂節(jié)奏的基本知識和技巧。

3、小組互動和合作，通過合奏演示來實踐和調(diào)整學習成果。

4、適當運用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段，使教學更加直觀生動。

六、教學評價方式

在音樂節(jié)奏教學的全過程中，可以結(jié)合多種評價方式來衡量教學成就和學生綜合素質(zhì)的提升：

1、課堂表現(xiàn)評價；

2、小組合奏演示評價；

3、聽課總結(jié)筆記評價；

4、期末成果演示評價。

七、教學反思

對于音樂節(jié)奏課的教學，教師需要掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識和技巧，并且學生之間的音樂修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗等存在差異，需要因材施教，因人而異。此外，音樂節(jié)奏教學需要結(jié)合多種形式和手段，融合教師和學生的創(chuàng)造性，讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂節(jié)奏。教師需要具備較強的教學能力和溝通能力，在聽取學生的意見和建議的同時，發(fā)揮自己的教育和引導作用，最大化地實現(xiàn)教學效果。

高中音樂教學計劃 篇5

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

二、知識目標：

1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

三、能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

四、情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

五、質(zhì)量目標：

通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

3、教學重點、難點分析。

4、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括音樂欣賞、器樂、動手動腦練習等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，

其要求如下：

唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用

6、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

高中音樂教學計劃 篇6

音樂節(jié)奏課是高中音樂課程的一種重要組成部分。教學計劃的設(shè)計旨在幫助學生掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能，并提高他們的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。以下是一個關(guān)于高中音樂節(jié)奏課教學計劃的主題范文，范文內(nèi)容涵蓋了教學計劃的目標、內(nèi)容、方法、評估和教師角色等方面，以期為教師提供有用的參考和借鑒。

主題：高中音樂節(jié)奏課教學計劃

目標：

本教學計劃旨在：

1. 幫助學生理解和掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能，包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。

2. 提高學生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，使他們能夠正確演奏和表現(xiàn)各種音樂作品。

3. 引導學生通過音樂欣賞和創(chuàng)作，加深對音樂節(jié)奏的理解和感受。

內(nèi)容：

本課程的主要內(nèi)容包括以下方面：

1. 音樂節(jié)奏的基本概念和技能，包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。

2. 逐步學習和演奏不同類型和難度的節(jié)奏作品，包括古典、流行、民族等多種風格。

3. 通過欣賞和分析音樂作品，深入探討音樂節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)意義和作用。

4. 啟發(fā)學生通過創(chuàng)作和演繹，自由發(fā)揮和表達音樂節(jié)奏所帶來的感受和意境。

方法：

本課程采用多種教學方法，包括：

1. 課堂教學和演示：教師通過演示和講解，向?qū)W生展示音樂節(jié)奏的應(yīng)用和表現(xiàn)方式。

2. 個性化指導和訓練：因材施教的教學方法，通過個別輔導和訓練，幫助每個學生找到適合自己的方法和風格。

3. 合作演奏和創(chuàng)作：通過小組合作和分工協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊精神和表現(xiàn)能力。

4. 組織音樂會和評比活動：擴展學生的音樂交流和表演機會，激發(fā)學生的興趣和信心。

評估：

本課程的評估主要基于以下方面：

1. 個人表現(xiàn)和成績：對學生的個人技能和表現(xiàn)進行評估和記錄，包括練習成果、作品演奏、欣賞分析等方面。

2. 團隊合作和表現(xiàn)：對小組合作和演出的表現(xiàn)進行評估和記錄，包括協(xié)作、分工、配合等方面。

3. 音樂會和評比活動：對參加音樂會和評比活動的表演成果進行評估和記錄，包括演出質(zhì)量、舞臺表現(xiàn)、觀眾反饋等方面。

教師角色：

在本課程中，教師的角色主要是引導和指導學生學習和表演，包括：

1. 演示和講解：通過自己的表演和講解，給學生提供理論知識和演奏技巧。

2. 個性化指導和訓練：根據(jù)學生的特點和需求，提供個性化的指導和訓練。

3. 多樣化教學方法：靈活運用不同的教學方法和手段，滿足學生的多方面需求。

4. 鼓勵和表揚：及時肯定和表揚學生的成績和努力，激發(fā)他們的信心和潛力。

總結(jié)：

高中音樂節(jié)奏課教學計劃是一個綜合性的教學計劃，要求教師具備豐富的音樂教育理論和實踐經(jīng)驗，同時需要學生有一定的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。在教師的引導和指導下，學生可以逐步掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能，并通過演奏和創(chuàng)作，發(fā)揮個人和團隊的音樂才能，提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

高中音樂教學計劃 篇7

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

一、教學目標：

本節(jié)課主要目的是：讓學生了解什么是音樂節(jié)奏以及掌握不同節(jié)奏的表達方法，從而提高音樂欣賞和表演水平。

二、教學內(nèi)容：

1、音樂節(jié)奏的概念及作用：介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。

2、不同節(jié)奏的表達方法：介紹不同節(jié)奏的表達方法，如使用不同的強弱、速度等進行表達。

3、音樂節(jié)奏的實際應(yīng)用：演唱常見歌曲時，如何在音樂節(jié)奏上把控好歌唱節(jié)奏。

三、教學步驟：

1、導入：老師可以播放一首節(jié)奏感強的歌曲，讓學生感受到音樂中的節(jié)奏，并引起學生對本堂課的興趣。

2、概念講解：簡單介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。

3、操練節(jié)奏：老師可以通過敲打樂器、拍手、踩腳等方式，讓學生模仿不同的節(jié)奏，并進行練習。

4、口型練習：老師可以教授一些簡單的口型練習，讓學生在口型練習中體會節(jié)奏感，并提高歌唱節(jié)奏的掌控能力。

5、歌唱練習：老師可以選擇一首節(jié)奏感強的歌曲，讓學生在歌唱時把控好歌唱的節(jié)奏。

6、總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，對學生的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵，并鼓勵學生在平時的音樂欣賞和表演中注意節(jié)奏的把握。

四、教學方法：

1、導入：通過播放有節(jié)奏感的音樂，讓學生進入學習狀態(tài)。

2、講解：通俗易懂地介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。

3、操練：通過模仿不同的節(jié)奏進行操練，讓學生體會節(jié)奏感。

4、口型練習：通過訓練口型，提高歌唱節(jié)奏的掌控能力。

5、歌唱練習：通過歌唱實際練習，讓學生掌握如何在歌唱中把控好節(jié)奏。

五、師生互動：

老師可以通過互動交流，了解學生對音樂節(jié)奏的感受和掌握情況，并對學生的表現(xiàn)進行及時的指導和糾正。

六、教學評價：

老師可以通過觀察學生的操練和歌唱情況，評價學生在本節(jié)課中的掌握程度，并將評價結(jié)果反饋給學生，提供改進和提高的方向。

七、教學材料：

課件、樂器、歌曲CD等。

八、教學反思：

本節(jié)課通過多種方式對音樂節(jié)奏的概念、表達方法和實際應(yīng)用進行了系統(tǒng)的講解和操練，讓學生了解了音樂中節(jié)奏的重要性，并提高了欣賞和表演能力。但是還可以加強學生對節(jié)奏的理解和應(yīng)用能力的訓練。

高中音樂教學計劃 篇8

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

一、教學內(nèi)容

本教學計劃針對高中階段音樂節(jié)奏課教學，主要分為以下幾個方面：

1. 音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)知識：介紹節(jié)奏的基本概念、節(jié)拍、節(jié)奏型以及不同節(jié)奏表現(xiàn)形式的基本知識。

2. 節(jié)奏練習：基于上述基礎(chǔ)知識，安排豐富多樣的節(jié)奏練習，包括口白節(jié)奏、身體節(jié)奏、打擊樂器節(jié)奏等多種形式，讓學生通過實踐操作加深對于節(jié)奏的理解，提高節(jié)奏感與執(zhí)行能力。

3. 節(jié)奏與樂曲結(jié)合：將節(jié)奏與具體樂曲結(jié)合，帶領(lǐng)學生理解如何將節(jié)奏應(yīng)用到音樂創(chuàng)作、樂曲演奏與表現(xiàn)中。通過分析典型的音樂作品，了解不同風格的樂曲對于節(jié)奏的表達特點，提升學生對于樂曲語言的理解與表達能力。

4. 培養(yǎng)音樂感受能力：除了強調(diào)節(jié)奏執(zhí)行技能的訓練外，我們還將注重培養(yǎng)學生對于音樂節(jié)奏的感受能力。通過啟發(fā)學生對于不同節(jié)奏形式的聽力感受，引導他們感知音樂節(jié)奏所傳遞的情感、思想和意義等。

二、教學目標

1. 知識目標：讓學生掌握基本音樂節(jié)奏知識，了解節(jié)奏在音樂中的重要作用，以及如何將節(jié)奏應(yīng)用到創(chuàng)作、演奏和表演中。

2. 技能目標：提高學生對于節(jié)奏的響應(yīng)速度與準確性，訓練學生手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的表演技巧和自信心。

3. 情感目標：激發(fā)學生對于音樂的熱愛和興趣，通過豐富多樣的音樂活動與體驗，增強學生的音樂感受力和情感體驗?zāi)芰Α?/p>

三、教學方法

本教學計劃將采用一系列現(xiàn)代化、多元化、創(chuàng)新型的教學方法，包括：

1. 授課講解法：通過課堂講解，向?qū)W生系統(tǒng)地介紹音樂節(jié)奏的基本知識，以及節(jié)奏與音樂的關(guān)系等。

2. 手段教學法：通過多樣性的節(jié)奏練習，引導學生親身體驗不同形式的節(jié)奏，從而提高學生對于節(jié)奏的掌握和表現(xiàn)能力。

3. 群體學習法：音樂節(jié)奏是組合表現(xiàn)的，所以課程中要求學生掌握合理分工，完成屬于團隊的音樂表演。

4. 情景教學法：引導學生從各種情景角色出發(fā)，了解和體驗音樂節(jié)奏在不同場合和不同語境中的表現(xiàn)形式與感受。

5. 創(chuàng)意教學法：通過啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意表達能力，鼓勵學生結(jié)合節(jié)奏和自身創(chuàng)意完成樂曲創(chuàng)作，提高學生的自主創(chuàng)作能力。

四、教學評估

1. 模擬演練：在課堂上通過豐富多彩的模擬演練，了解學生的音樂節(jié)奏掌握程度和表現(xiàn)情況。

2. 問答測試：適時設(shè)置對于基礎(chǔ)知識的問答測試環(huán)節(jié)，檢驗學生對于節(jié)奏知識的理解和把握程度。

3. 創(chuàng)意展示：設(shè)立創(chuàng)意分享環(huán)節(jié)，鼓勵學生展示各自的創(chuàng)意表達成果，借此評估學生的音樂創(chuàng)意表達和節(jié)奏應(yīng)用能力。

4. 個別指導：針對學生在節(jié)奏練習中出現(xiàn)的問題，提供專門的個別指導，即席考察學生的音樂執(zhí)行能力和表現(xiàn)水平。

五、教學資源

1. 課件輔助：配備豐富的音樂教學課件，展示不同風格的樂曲，幫助學生理解音樂節(jié)奏的表達手法。

2. 樂器設(shè)備：針對樂器練習環(huán)節(jié)，安排打擊樂器等專門樂器設(shè)備，讓學生充分體驗樂器演奏與音樂節(jié)奏的契合感。

3. 課外拓展：通過參賽、演出、音樂會等多種形式，拓展學生的音樂學習視野、交際圈。

4. 教材參考：使用適合高中階段學生的音樂教材作為學習資源，以深入淺出的方式輔助學生學習。

六、教學設(shè)想

本教學計劃分階段進行，每一階段將圍繞以下四個環(huán)節(jié)展開：

1. 知識小結(jié)：

通過課堂講解、演示和其他教學活動，向?qū)W生系統(tǒng)地介紹音樂節(jié)奏的基本知識，并進行小結(jié)。

2. 練習體驗：

圍繞音樂節(jié)奏的各種表達形式，設(shè)置不同的節(jié)奏練習體驗環(huán)節(jié)，磨練學生的節(jié)奏感應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

3. 樂曲分析：

以經(jīng)典樂曲為例，分析樂曲節(jié)奏結(jié)構(gòu)，以充分理解節(jié)奏對于樂曲創(chuàng)作的重要影響。

4. 藝術(shù)創(chuàng)作：

以音樂節(jié)奏為基礎(chǔ)，引導學生展開音樂創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意表達和表現(xiàn)能力，完成音樂作品或創(chuàng)意設(shè)計。

七、教學總結(jié)

本教學計劃著力于提高學生的音樂節(jié)奏素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，通過豐富多彩的教學手段和創(chuàng)新性的教學方法，讓學生在有趣的學習環(huán)境中獲得最大程度的成就感和樂趣感。同時，我們將注重培養(yǎng)學生的音樂感受力和情感體驗?zāi)芰?，讓學生不僅理解和掌握音樂節(jié)奏知識，更加能夠在音樂表演、創(chuàng)作和欣賞中，發(fā)揮更加精彩的創(chuàng)意表達和情感傳遞能力。

高中音樂教學計劃 篇9

一、學情分析：

1、學生在經(jīng)過初一一年的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。

2、八年級學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。具體安排：第一單元 綠色家園2課時 ; 第二單元 西南情韻3課時 ;第三單元 瑰麗的電聲 3 課時; 第四單元 歌劇世界 2 課時 ; 第五單元 化蝶 3 課時;第六單元 婆娑舞姿 3 課時

三、教學目標：

1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四、教材重點難點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。

3、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。

高中音樂教學計劃 篇10

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

一、教學目標

本課程旨在幫助學生正確認識音樂的節(jié)奏，提高學生的音樂鑒賞能力和演奏技巧，培養(yǎng)學生的音樂感受能力和音樂表達能力。

二、教學內(nèi)容

1. 節(jié)奏的基本概念：音樂的節(jié)奏是指音樂內(nèi)部的有規(guī)律的節(jié)拍和節(jié)奏變化。在本課程中，我們將介紹不同類型的節(jié)奏，例如雙拍子、三拍子和四拍子等。

2. 節(jié)奏的節(jié)拍：我們將教授學生如何分辨音樂中的節(jié)拍，如何在演奏中控制節(jié)拍，以及如何在不同的節(jié)拍中表達不同的情感和感情。

3. 節(jié)奏的強弱變化：我們將介紹學生如何在音樂中控制強度和音量，以及如何在不同的節(jié)奏強度中表達不同的情感和感情。例如，在快速的節(jié)奏中，學生應(yīng)該增加力度和音量，以傳達激動人心的感覺。

4. 節(jié)奏的韻律變化：我們將介紹學生如何在音樂中控制韻律和節(jié)奏變化，以表達不同的情感和感情。例如，在慢節(jié)奏中，學生應(yīng)該注重音樂的節(jié)奏感和韻律感，以傳達柔和婉約的感覺。

5. 節(jié)奏的演奏技巧：我們將指導學生正確地使用樂器演奏節(jié)奏，以及如何正確的演奏不同類型的節(jié)奏。

三、教學方法

1. 講解法：通過教師的講解，學生將學習音樂節(jié)奏的基本概念和各種不同類型的節(jié)奏。

2. 聽音法：通過聽音樂，學生將能更好地理解和感受音樂中的不同節(jié)奏和韻律變化。

3. 表演法：通過對音樂的表演，學生將更好地理解音樂的韻律和節(jié)奏變化，也會更好地掌握音樂的演奏技巧。

四、教學評價

教學評價將分為兩個方面：學生的理解和表現(xiàn)。

對于學生的理解，我們將測試學生對不同節(jié)奏和韻律變化的理解和分辨能力。例如，在聽音樂時，學生將被要求分辨不同類型的節(jié)奏，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

對于學生的表現(xiàn)，我們將觀察學生的演奏技巧、表達能力以及音樂感受能力等方面。例如，在學生演奏時，我們將觀察學生的手勢和音樂表達，以及學生在演奏中表現(xiàn)出的音樂感受。

五、教學時間安排

本課程將持續(xù)12周，每周兩課時。在第一周，我們將介紹節(jié)奏的基本概念和不同類型的節(jié)奏。在之后的幾周中，我們將逐步介紹不同的節(jié)奏變化和演奏技巧。在最后幾周中，我們將進行綜合練習，以鞏固和復習所學的知識。

六、教學材料準備

1. 多種節(jié)奏音樂片段

2. 不同樂器的演奏方法參考書籍

3. 各種不同節(jié)奏的練習曲和樂譜

4. 配有節(jié)奏提示的音樂課件

七、結(jié)語

音樂是一種充滿感性和美感的藝術(shù)形式，在音樂中，節(jié)奏是音樂空間和時間的統(tǒng)一體，是音樂表達和感染力最重要的組成部分。通過本課程的學習，學生將能更好地掌握音樂的節(jié)奏性和變化，以及從音樂中感受到更美好和強烈的情感和感情。

高中音樂教學計劃 篇11

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

一、教學目標

本教學計劃主要旨在幫助高中學生掌握音樂節(jié)奏課程所涉及的理論和實踐知識，使其能夠?qū)σ魳饭?jié)奏有更深入的理解和感受，提高其音樂理論分析和演奏能力。

教學目標包括：

1.了解音樂節(jié)奏的基本概念和特征，掌握不同樂器的各自節(jié)奏表達方式。

2.熟悉各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)，掌握分析和演奏的技巧。

3.發(fā)展學生的音樂感知和審美能力，提高其音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學生的協(xié)作和團隊精神，增強其自我表達和合作能力。

二、教學內(nèi)容

本教學計劃的教學內(nèi)容包括：

1.音樂節(jié)奏的基本概念和特征

2.不同樂器的節(jié)奏表達方式

3.各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析

4.豐富的實踐演奏課程，包括鼓手課、打擊樂組織等

三、教學方法

本教學計劃采用以下教學方法：

1.課堂講授：通過多媒體講解、案例分析等方式直接向?qū)W生傳遞知識和技能，加深其對音樂節(jié)奏的了解和認識。

2.實踐性教學：通過多個實踐演奏與樂隊組織的實踐活動，加深學生的對音樂節(jié)奏的理解和實際運用能力。

3.小組合作學習：學生分組進行小組討論、交流和合作演練，加強學生之間的交流和合作，促進解決問題的積極性和合作精神的培養(yǎng)。

四、教學重點和難點

教學重點：音樂節(jié)奏的基本概念和特征的掌握、音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析的技巧掌握、音樂演奏實踐的演練和樂隊組織實踐的實際操作。

教學難點：音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析的技巧掌握，對各種樂器的細微節(jié)奏表達方式的掌握和演練。

五、考核方式

本教學計劃的考核方式由以下因素構(gòu)成：

1.參與度和表現(xiàn)

2.成績測試

3.考試和演出

4.綜合評分

六、教學進度安排

本教學計劃分為以下部分：

第一部分：音樂節(jié)奏基本概念和特征的講授

第二部分：不同樂器的節(jié)奏表達方式的演示

第三部分：各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析

第四部分：實踐演奏課程，包括鼓手課、打擊樂組織等

第五部分：總結(jié)和評價

七、教學資源

本教學計劃需要的教學資源包括：

1.講義、教輔材料

2.樂器、音響設(shè)備、傳記資料

3.音樂節(jié)奏演示及分析課件

4.樂隊組織實踐所需道具、樂器

五、教師要求

本教學計劃的教師要求包括：

1.熟悉音樂節(jié)奏領(lǐng)域的專業(yè)知識

2.熱愛音樂并有較強的演奏技巧、團隊協(xié)作能力

3.善于啟發(fā)學生思考，引導學生理解

4.有良好的互動溝通能力，具備團隊協(xié)作精神

八、結(jié)語

高中的音樂節(jié)奏課是為了開發(fā)學生的音樂創(chuàng)造潛力、提高他們的音樂素養(yǎng)和音樂綜合實踐能力而開設(shè)的一門課程。本教學計劃旨在通過善于創(chuàng)新、寓教于樂的教學方法，使學生在享受音樂基礎(chǔ)又多彩的同時，更深入地體驗、理解和掌握音樂的美妙，不斷發(fā)掘自己音樂潛能，讓音樂成為學生人生中的精神享受。

小學音樂教師教學計劃

是否在為寫學科教學計劃而犯愁呢？時間是一條金河，不停向前流動，又一學期到來了，教學計劃有利于教師更好地組織教學活動，提高教學質(zhì)量，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準備了小學音樂教師教學計劃，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！

小學音樂教師教學計劃 篇1

2018年小學音樂教師教學計劃

工作計劃按時間的長短可分為：長期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃;年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。你知道各個工作計劃應(yīng)該怎么寫嗎?來工作計劃網(wǎng)來看看吧，下面是小編整理的工作計劃，歡迎大家查閱。

在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：

一、學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是二年級的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的`訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎(chǔ)較差的學生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的教學效果。

讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發(fā)學生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離。教師是導演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進步、科學日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機就能對付得了的，在教學過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強，快捷簡便，直觀形象。電視、廣播、Internet各種媒體，開闊了學生的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓學生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時，我放手讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計人物造型等。在各組的匯報演出中，每位學生盡管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學生們的作品質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

小學音樂教師教學計劃 篇2

一、學生基本情況分析：

本學期，我擔任的仍是初一和初二年級的音樂課，從這一周多給同學們的上課情況來看，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力、

三、教學的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

小學音樂教師教學計劃 篇3

一、指導思想

本學期，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術(shù)特色發(fā)展。

二、工作目標

鞏固舊有成績，強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性，推進學校校園文化建設(shè)。

三、主要工作

1.加強理論學習、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務(wù)學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關(guān)的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結(jié)合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2.將課改精神落到實處，切實提高教學效果

本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學建議：

⑴關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

⑵嚴格五認真規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率。

⑶構(gòu)建知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀為一體的教學目標體系；構(gòu)建以合作、探究、自主、創(chuàng)新為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式；構(gòu)建合作、自主、探究的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。

⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務(wù)。

⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

3.以校為本，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。

⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

⑶進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經(jīng)驗的豐富。

小學音樂教師教學計劃 篇4

隨著新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。我們正面臨著各種競爭和挑戰(zhàn)。所以，只有不斷提升精神追求、增強職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學科知識、強化專業(yè)技能、提高教育教學水平，才會在激烈的競爭中被淘汰。為了在今后的教育教學過程中有更大的發(fā)展，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

一、自我情況分析

我自走上教育教學工作崗位以來，一直擔音樂學科的教育教學工作。經(jīng)過學校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導和鼓勵，再加上自己不斷的努力，在各方面也取得了一些成績，自己也正逐步走向成熟。

仔細分析自己的現(xiàn)狀，有許多不足。例如：我在日常教學和班級管理等方面還缺乏經(jīng)驗。雖然我有豐富的專業(yè)理論知識，但由于對學生學情的把握不到位以及實踐經(jīng)驗的嚴重不足，致使一些課外活動的開展并不順利。

針對上述不足，我要結(jié)合自身實際加以改正。

1、多向?qū)W校經(jīng)驗豐富的骨干教師請教，通過看課、評課、座談等方式向其學習教學、管理等方面的經(jīng)驗。

2、不斷學習，通過上網(wǎng)、看書等方式進一步充實自己，用理論知識武裝自己、完善自己。

3、多參與各種實踐活動，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷成長。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。讓更多有藝術(shù)夢想的學生都實現(xiàn)自己的夢想。

2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長

爭取每學期做好學期工作總結(jié)，理清得失，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計或者教學敘事。

三、近期發(fā)展目標：

1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境；多與學生交流，讓學生盡快適應(yīng)我的課堂教學模式，做到師生共同促進；努力參加上級組織的各種活動，爭取在每次區(qū)級藝術(shù)節(jié)文藝匯演中取得好成績。

3、在現(xiàn)有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。

4、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，全面提升自身專業(yè)水平。

5、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

四、教育技術(shù)能力方面

1、努力學習教育理論

充分利用學校優(yōu)勢，有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多渠道、多角度地了解現(xiàn)代教育理論，不斷用新型、科學的教育理論充實自己。努力培養(yǎng)自己持續(xù)學習的能力，讓學習工作化、工作學習化成為自己的一種工作方式，一種職業(yè)習慣。

2、積極參與科研活動

教育作為知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和培育民族創(chuàng)新精神的特殊使命。要完成這一使命，首先要求教育自身的創(chuàng)新，而教育自身的創(chuàng)新又離不開教育科學，教育內(nèi)部各種問題的正確解決也離不開教育科學的支持。我不僅要積極參與學校的各項教育教學科研活動，而且要在教學活動中主動尋求適合自己的課題方向，并以科研論文的形式展示自己的嘗試和探討結(jié)果，爭取使自己成為具有較高教學研究能力和教育科研能力的學習型、科研型、專家型的高層次的教師。

3、利用各種方式提高學生音樂素養(yǎng)

音樂教學要繼續(xù)圍繞“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育”這一主題，抓住“以學生為本，促進每一位學生的發(fā)展”這一課改靈魂，把握“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力”這一課改精髓，努力改革教學方法和評價制度，堅持以學生為主體，努力使學生勤奮學習，健康成長。

4、相互學習快速成長

在建設(shè)學習型社會的今天，新老教師之間應(yīng)該是一種相互學習的關(guān)系，應(yīng)該是一種取人之長補己之短的關(guān)系。我要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，努力提高自己的能力，不斷完善自我。

五、學科專題方面

1、積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做一些隨筆，及時積累專題研究的第一手資料。

2、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，注入到教育事業(yè)當中去，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

小學音樂教師教學計劃 篇5

一、以課改精神為理念，上好初、高中兩級音樂課，全組教師需要定好本學期必做的教學及各項工作計劃，做好常規(guī)工作，備好每一堂課。寫詳案，帶教案進課堂。

二、普通高中音樂課程與九年義務(wù)教育階段的音樂或藝術(shù)教育相銜接。是高中階段實施美育的重要途徑，是面向全體學生的必修課程，一定要使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。

三、在本學期本組教師至少開一節(jié)校級以上的公開課。做好公開課評價標準與評價總結(jié)。交一篇學生心得作文。

四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，多參加音樂學科培訓、講座、學習，多聽課，多交流，繼續(xù)再教育。

五、組織和開展學生第二課堂活動，在今年元旦學校大型文藝匯演“迎新春展才華”每個音樂老師要將自己第二課堂的成果展現(xiàn)在全校師生面前，活躍校園文化生活。

六、做好高考（藝術(shù)）前期指導工作，全組教師要積極投入，現(xiàn)高三年已有4名學生決定報考。高二已有11名學生也參與前期訓練。老師們一定要做好此項工作。

七、參加各種教研，做好本組教研工作，認真對待12月4日的市教育學院的視導。

音樂學習計劃

在工作中，我們難免會接觸到各種需要撰寫文檔的工作，范文就可以讓我們的寫作更有方向感。借鑒優(yōu)秀的范文，可以讓你的寫作變得更加順利，范文的格式規(guī)范是什么樣的？如果您想讀一些好文章不妨看看“音樂學習計劃”，供您在工作和學習中參考切勿抄襲行為！

音樂學習計劃【篇1】

音樂學習計劃

音樂是一種藝術(shù)形式，可以帶給人們無盡的快樂和心靈慰藉。然而，想要成為一位優(yōu)秀的音樂人并不是易事。音樂學習需要長期而堅定的投入和全心全意的付出。制定一個良好的音樂學習計劃是成為成功音樂人的第一步。本文將討論如何制定和實施一個實用的音樂學習計劃。

制定音樂學習計劃的第一步是確定自己的目標。這個目標應(yīng)該是具體和明確的，并且要考慮到自己的時間和資源。例如，一個想要成為鋼琴家的人應(yīng)該知道他們需要練習多長時間，需要什么樣的技巧，希望在多長時間內(nèi)達到什么水平等等。一個目標應(yīng)該是可行和合理的，既不要太過于輕松，又不要太過于難以實現(xiàn)。制定目標的同時，還應(yīng)該將自己的進度及其它情況進行記錄，以方便自己對進度的管理和調(diào)整。

確定了目標之后，下一步是制定一個計劃來實現(xiàn)這個目標。計劃應(yīng)該是具體，計劃中的每一項都應(yīng)該能夠衡量和實現(xiàn)。例如，如果你的目標是練習鋼琴，那么你的計劃可能包括每天練習多長時間，練習哪些曲目，需要修正哪些技巧等等。確定自己的計劃后，就可以根據(jù)這些計劃來制定具體行動規(guī)劃，以便將目標一步步實現(xiàn)。

執(zhí)行計劃是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。在執(zhí)行計劃時，應(yīng)該將行動分解成更小的部分，這樣你可以更容易地掌握進度并避免在計劃執(zhí)行中失去動力。執(zhí)行計劃的同時，應(yīng)該注意自己的音樂技能的不足之處，并采取相應(yīng)的措施進行學習和提高。

最后，要不斷地評估和改進自己的計劃。執(zhí)行計劃后，你應(yīng)該定期回顧自己的成果，及時調(diào)整自己的計劃，將自己的目標和計劃與實際進度進行比較，找出自己的不足和弱點，不斷地提高自己的技能和實力。

因此，制定一個實用的音樂學習計劃需要我們認真思考、盤算，更需要耐心和毅力。熟練的音樂技能只能通過長期不懈的學習和練習才能實現(xiàn)。希望大家堅持不懈，堅持學習，最終成為一名出色、充滿魅力的音樂人。

音樂學習計劃【篇2】

音樂學習計劃

音樂是一門能夠給人帶來極大享受的藝術(shù)，它不僅可以讓人們沉浸在美妙的旋律中，同時也可以幫助人們放松心情，緩解壓力。在現(xiàn)代社會，音樂成為了人們生活中不可或缺的一部分。雖然很多人都很喜歡聽音樂，但同時也有著許多人希望能夠?qū)W習音樂，掌握一些樂器而無從下手。那么，如何制定一份有效的音樂學習計劃呢？

一、確定學習目標

在開始學習音樂之前，我們要明確自己的學習目標。學習目標有助于我們制定出更加具體、實際的學習計劃。我們可以針對自己的興趣和需求來決定學習什么類型的樂器，掌握相應(yīng)的音樂技巧、理論知識。

二、制定學習計劃

基于自己的學習目標，我們需要制定出一份詳細的學習計劃。一份好的學習計劃不僅包含了學習樂曲、樂器的時間、地點、頻率等因素，還應(yīng)當包含每個學習階段所需達成的目標和時間安排。

三、尋找合適的學習資源

進行音樂學習的時候，我們需要尋找一些合適的學習資源。比如說，我們可以找一些合適的樂器教練，或者尋找一些課程資源進行自學。同時，也可以通過在線音樂學習軟件、網(wǎng)站等途徑來進行學習。這些學習資源可以為我們提供更多與樂器、音樂理論相關(guān)的知識和技能。

四、堅持學習，建立良好的習慣

學習樂器是一個長期的過程，需要持之以恒的付出和練習。我們需要堅持學習，并且建立良好的學習習慣。比如說，每天保持一定的練習時間、確立好的練習目標；避免趕時間、睡眠不足等因素對學習的干擾等等。建立良好的習慣和規(guī)律可以讓我們更加高效地進行學習，提高音樂技能和能力。

五、與他人交流討論

與其他音樂愛好者交流討論也是很重要的一部分。在學習中遇到問題，與其他人進行交流討論，不僅可以幫助我們解決遇到的困難，同時也可以讓我們不斷地學習和進步。在與他人交流的過程中，我們可以不斷學習到其他人的技巧和經(jīng)驗，從而提高自己的學習和演奏水平。

六、結(jié)合興趣和實踐

學習好音樂需要不斷地進行實踐和體驗。也許我們可以通過參加一些音樂比賽、演出，或者自己進行演奏，來達成自己的實踐目標。此外，結(jié)合興趣也是一個很重要的方面。我們可以嘗試學習一些與我們自己的興趣相關(guān)的曲子和技巧，通過學習而愉悅自己。

以上就是一份關(guān)于音樂學習計劃的主題范文，希望在進行學習的過程中，可以找到自己感興趣、適合自己的方法和樂器，并不斷地進步和提升自己的音樂素養(yǎng)和技能。

音樂學習計劃【篇3】

純音樂學習計劃

生活中，音樂是一種不可或缺的存在，它能夠給我們帶來歡樂、激情和溫馨，也能夠讓我們感受到一種深深的內(nèi)心震撼。隨著科技的發(fā)展，我們也可以更容易地獲得各種類型的音樂，但如果能夠深入了解、學習它，將會帶來更深入的感受和收獲。因此，我們可以制定一份“純音樂學習計劃”來更好地了解和學習音樂。

首先，在學習純音樂之前，我們需要了解一些基本的概念和知識。這包括了解不同的音樂類型、音樂的歷史和背景、音樂的表現(xiàn)手法等等。我們可以通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)和音樂教育機構(gòu)等途徑來學習這些基本概念和知識。

隨后，我們可以開始聽不同類型的純音樂，并注意其節(jié)奏、旋律、音色、情感和意義等方面。我們可以嘗試多聽一些經(jīng)典的古典音樂、流行音樂、民族音樂和世界音樂等，以擴展自己的音樂視野。同時，我們可以學習如何用音樂理論的知識去理解音樂，并嘗試分析各種音樂的結(jié)構(gòu)和特點。

為了更好地學習純音樂，我們也可以學習一些樂器技能。樂器的演奏技能一方面可以幫助我們更好地理解和分析音樂，同時也可以讓我們更深入地感受音樂?？梢赃x擇鋼琴、吉他、小提琴、管弦樂器和打擊樂器等不同的樂器進行學習。

除了學習音樂理論和樂器技能，我們也可以參與音樂劇院、音樂節(jié)以及音樂學院等活動。在這些場所，我們能夠聽到各種風格的音樂并且了解到不同的音樂表演方式，這能夠幫助我們更好地感受音樂的迷人之處。

最后，我們可以選擇一個音樂工作室或者音樂教育機構(gòu)參加音樂課程，這些課程可以提高我們的音樂技能和對音樂的理解。在這些機構(gòu)中，不僅能夠?qū)W習樂器的演奏技巧，還可以學習即興創(chuàng)作、音樂理論、曲式和和聲等方面的課程。

總之，純音樂學習計劃需要我們逐步深入，從從概念的了解，到聽音樂、學習理論、樂器演奏，再到音樂活動和教育課程等多個層面進行，這些層面一起構(gòu)成了完整的學習計劃。只有在這樣全面的學習中，我們才能真正領(lǐng)略音樂的魅力并在其中獲得更多的成長和收獲。

音樂學習計劃【篇4】

隨著時代的變遷與科技的進步，純音樂成為了現(xiàn)代社會的一種重要文化現(xiàn)象。純音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種深入人心的情感表達。為了更好地學習和欣賞純音樂，我制定了一份純音樂學習計劃。

第一階段：了解純音樂的基礎(chǔ)知識

在學習純音樂之前，我們需要了解一些基礎(chǔ)知識，比如純音樂的起源和發(fā)展歷程，純音樂的表現(xiàn)手法及其背后的文化意義等等。這一階段的學習可以通過查閱相關(guān)資料、閱讀專業(yè)書籍以及聽純音樂專家的講座等多種方式進行。

第二階段：學習純音樂的技巧

純音樂的表現(xiàn)技巧是其創(chuàng)作的核心，學習這些技巧可以幫助我們更好地欣賞和理解純音樂。這一階段的學習需要我們通過聽課、觀摩演出以及自主練習等多種途徑進行。

第三階段：深入探究純音樂的內(nèi)涵與文化意義

純音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和價值觀念的表達。深入探究純音樂的內(nèi)涵及其背后的文化意義，可以讓我們更好地欣賞和理解純音樂的藝術(shù)魅力。這一階段的學習可以通過閱讀專業(yè)書籍、參觀音樂博物館、參加專業(yè)討論等多種方式進行。

第四階段：實踐運用純音樂

純音樂不僅可以欣賞，更可以成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧Ｔ谶@一階段，我們可以制定一些自己的實踐計劃，比如在日常生活中多聽純音樂、參加音樂活動、自己創(chuàng)作純音樂等等。通過實踐運用，我們可以更好地感受到純音樂帶來的美妙體驗。

總的來說，純音樂學習計劃是一個全面而系統(tǒng)的學習過程，需要付出時間和努力。但是，當我們真正理解和欣賞了純音樂的藝術(shù)魅力，我們會發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。

音樂學習計劃【篇5】

音樂學習計劃

音樂是一門充滿魅力的藝術(shù)，無論是演奏還是欣賞，都有讓人沉迷其中的魔力。對于很多人來說，學習音樂是一種興趣愛好，也是一種提高自我修養(yǎng)的途徑。但要想學好音樂，必須要制定一個科學的學習計劃，并按照該計劃認真學習。下面，我將介紹一份適合初學者的音樂學習計劃。

第一階段：學習基本樂理知識

在學習音樂的過程中，首先要掌握的是音樂的基本樂理知識。這包括樂譜的讀法、音符的種類、節(jié)奏的掌握以及基本的音樂規(guī)律等等。初學者可以通過參加音樂課堂或者學習音樂視頻等方式來學習這些知識。

第二階段：學習樂器基礎(chǔ)

在掌握了基本的樂理知識后，就要開始學習樂器。對于初學者來說，推薦學習鋼琴或者吉他等易學易懂的樂器。在學習樂器的過程中，需要掌握基本的演奏技巧，培養(yǎng)手指的靈活度以及掌握正確的姿勢等。

第三階段：強化樂器技巧

在掌握了樂器基礎(chǔ)技能后，就需要開始強化樂器技巧。這時候可以選擇學習一些高級的演奏技巧，例如演奏雙手不對稱的曲子、演奏有跳音的曲子等等。在強化技巧的過程中，需要持之以恒地進行練習，不斷提升自己的演奏水平。

第四階段：學習音樂理論知識

在掌握了基本的樂理知識和樂器技巧后，就需要開始學習一些高級的音樂理論知識。這包括和聲、曲式、作曲技巧等等。通過學習這些知識，可以使自己的音樂水平獲得質(zhì)的飛躍，并開拓自己的音樂視野。

第五階段：加入音樂團隊并進行演出

在掌握了一定的音樂技能后，就可以考慮加入音樂團隊，并參加演出。這不僅可以為自己帶來更多演奏機會，還可以讓自己接觸到不同的音樂類型和風格，提高自己的音樂素養(yǎng)。

以上是一份適合初學者的音樂學習計劃。當然，學習音樂是一個長期的過程，需要持之以恒地進行。只有不斷練習，不斷學習，才能讓自己的音樂水平得到進一步提升。

音樂學習計劃【篇6】

純音樂學習計劃

引言：隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活越來越忙碌，而關(guān)注自身健康、心理健康的人并不多。不過，有一些人通過學習純音樂來緩解日常的壓力，同時也為身心健康提供了有效的保障。

一、學習純音樂的益處

1.放松身心。學習純音樂可以讓人們放松身心，消除壓力，緩解焦慮、疲勞、情緒低落等不良情緒。

2.提高學習、工作效率。學習純音樂可以刺激大腦的思維、學習效率，提高工作效率。

3.提高創(chuàng)造力。學習純音樂可以激發(fā)人的創(chuàng)造力和藝術(shù)性，從而幫助人們更好地創(chuàng)造出屬于自己的美。

4.增強身體免疫力。學習純音樂可以使靜息心率降低，從而增強心臟健康，提高身體免疫力。

二、純音樂的分類

1.交響音樂

2.室內(nèi)樂

3.鋼琴曲

4.古典音樂

5.打擊樂

三、如何學習純音樂

1.尋找合適的純音樂課程?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道尋找合適的學習純音樂的課程。

2.了解樂器。如果想更深入地學習純音樂，可以學習流行樂器或經(jīng)典的樂器。

3.獨自欣賞音樂。在獨自欣賞音樂的時候，可以更好的領(lǐng)略到音樂帶來的美。

4.加入音樂社區(qū)。在音樂社區(qū)中，可以跟其他人分享自己的音樂喜好，學習更多與音樂相關(guān)的知識。

四、純音樂學習計劃的制定

1.制定學習目標。純音樂學習計劃的制定，需要首先確定學習的目的和目標，例如：提高聽識能力，掌握音樂基本知識，學會演奏樂器，等等。

2.安排學習時間。為了達到自己的學習目標，需要制定一個合理的學習時間，比如每周固定的練習時間。

3.選擇適合的學習材料。根據(jù)自己的學習目標，選擇適合自己的學習材料。

4.練習和測試。在學習過程中，每天堅持練習，并定期進行測試和校正。

五、結(jié)語

純音樂不僅是藝術(shù)，同時也在提高身體、情緒等方面給人帶來了巨大的益處。希望學習純音樂的人們，學以致用，抓住學習的機會，達到健康、幸福的生活。

音樂學習計劃【篇7】

音樂學習計劃

音樂是一門藝術(shù)，它不僅能夠滿足人們的審美需求，還可以起到舒緩情緒的作用。因此，音樂在人們的日常生活中有著重要的地位。而對于那些想要學習音樂的人來說，一個合理的音樂學習計劃是至關(guān)重要的。

第一步：明確目標

學習音樂前，我們首先要明確自己的目標。音樂的門檻相對較高，需要有一定的耐心和毅力才能慢慢達到自己的預(yù)期效果。因此，我們需要明確自己的學習目標，并且要有一個良好的心態(tài)。我們可以選擇自己喜歡的樂器或者音樂風格，也可以選擇不同的課程進行學習。

第二步：制定計劃

明確了學習目標之后，我們需要制定我們的學習計劃。我們可以制定一個長期的計劃，也可以按照小目標制定短期的計劃。在制定計劃的時候，我們需要考慮自己每天的時間安排，以及自己的學習能力。我們可以在家里自學，也可以選擇參加音樂班。

第三步：學習基礎(chǔ)知識

在學習音樂前，我們需要學習基礎(chǔ)知識。這其中包括樂理知識、音樂術(shù)語、節(jié)奏、和弦等等。我們可以通過聽取音樂專業(yè)人士的講解或者閱讀有關(guān)音樂的書籍來學習這些基礎(chǔ)知識。

第四步：練習樂器

學習樂器需要花費大量的時間，因此，我們需要經(jīng)常練習。我們可以將練習時間安排在每天的空閑時間里，例如上下班時間里的空余時間、周末或者假期里的時間等等。在練習過程中，我們需要注意保護自己的身體，避免過度使用肌肉和聽力器官。

第五步：參加音樂會和比賽

參加音樂會和比賽可以讓我們得到更豐富的音樂體驗，并且也可以給我們帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)。在參加音樂會和比賽時，我們需要準備好自己的演奏曲目，并且需要注意自己的狀態(tài)。

總之，學習音樂需要良好的心態(tài)、堅定的毅力和合理的計劃。只有這樣才能讓我們在學習過程中體驗到音樂帶來的美好。

音樂學習計劃【篇8】

音樂學習計劃

音樂作為一種人類文化的基礎(chǔ)，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。學習音樂能夠豐富人的內(nèi)心世界、開闊思維、激發(fā)興趣和提高審美素養(yǎng)。對于喜歡音樂的人來說，學習音樂是一件非常有意義的事情。下面是本人針對音樂學習的計劃。

一、目標

我的音樂學習目標是：能夠彈奏一首流行歌曲并唱出歌詞。這不僅是為了提高自己的音樂水平，更是為了在朋友圈炫耀一下。

二、步驟

1.了解樂器

在學習音樂之前，我們要了解我們選擇的樂器。鋼琴是比較常見的選擇，但是我發(fā)現(xiàn)吉他也很酷。我決定選擇吉他作為我的學習樂器，并且花時間熟悉樂器。我可以尋找吉他教學視頻來了解基本知識和吉他的音域。

2.了解基本的樂理知識

樂器是一個工具，但學習音樂需要更多的知識。理解樂理知識可以幫助我們理解曲譜、節(jié)奏和和諧等音樂元素。我決定花時間學習基礎(chǔ)樂理知識，例如如何讀譜、如何理解曲調(diào)、和弦進程等。學習樂理的過程中，我可以通過自學或者請教別人的方式來理解音樂知識。

3.學習彈奏技巧

學習樂器第一步就是學習如何彈奏。我決定通過跟著吉他教學視頻來學習彈吉他，了解一些彈吉他的技巧，例如和弦、吉他的手指位置和手指走向。我相信隨著不斷的練習，我可以逐漸提高我的彈奏技能。

4.學習唱歌技巧

如果你只是彈奏一首歌曲，但不唱歌，那么顯然是不完整的。因此，學習唱歌技巧也是我學習音樂的重要部分。我計劃通過學習一些基礎(chǔ)的歌唱技巧，例如音樂節(jié)奏、呼吸和喉嚨發(fā)聲技巧來提高自己的歌唱能力。

5.練習

練習是學習任何樂器的最重要的一步。只有通過不斷的練習才能提高技能。我計劃每天課余時間都學習和練習自己感興趣的歌曲。同時，我也會尋找一些音樂活動來參加，例如吉他俱樂部、音樂晚會和音樂比賽等來提高自己的音樂水平。

三、總結(jié)

通過這個學習計劃，我相信我可以不斷提高自己的音樂水平，也可以鍛煉自己的耐心和毅力。而且當我能夠彈奏完整的歌曲時，我會感到興奮和滿足。在學習音樂的過程中，我會不斷發(fā)現(xiàn)音樂的魅力和自己的潛力。不管是在日常生活中，還是在未來的職業(yè)生涯中，學習音樂都是很有價值的事情。