開國大典課件

開國大典課件7篇。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編花時間特意編輯了開國大典課件7篇，歡迎你閱讀與收藏。

開國大典課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開國大典的激動、迫切的心情。

2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開國大典時人民群眾的反應(yīng)來感受中國人民為新

中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國大點(diǎn)的激動、迫切的心情。

2、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的情感。教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

引入：

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國大典》，請同學(xué)們齊讀課題。

復(fù)習(xí)提問：

師：誰來說說課題的意思？（指名回答）

師：這篇課文是按什么順序?qū)懙?？重點(diǎn)寫了開國大典的哪些場面？（學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧）

過渡：

現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開國大典，一起體驗(yàn)新中國成立給人們帶來的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！

二、新授

（一）學(xué)習(xí)“群眾入場”部分

1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會：你從中感受到了什么？

2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊(duì)伍中，步行四五十里路趕來的?！?/p>

3、指導(dǎo)朗讀。

師：誰來讀一讀，注意讀出當(dāng)時人民群眾參加開國大典時激動、迫切的心情。

（二）學(xué)習(xí)體會“典禮的主體儀式”部分

過渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在了主席臺上，開國

1、課件出示要求：請大家細(xì)讀5—10自然段，畫出描寫“參加開國大典的儀式時，

人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么？

2、學(xué)生默讀思考。

3、集體交流。

三、課堂總結(jié)。

四、練筆。

如果你參加了開國大典，你會怎樣描寫當(dāng)時的場面和自己內(nèi)心的感受。想一想，試著把它寫下來。

開國大典課件(篇2)

教學(xué)內(nèi)容：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主讀文，學(xué)習(xí)生字詞，讀通課文。

2、了解課文大意，能按事情發(fā)展的先后順序給課文分段。

3、初步感受典禮的隆重、盛大和群眾興奮、激動的心情。

教學(xué)過程：

一、揭題，審題

1、（出示課題：開國大典）讀一讀，你從課題中知道了什么？把你所了解的告訴大家；若不明白，把你的疑問提出來。

2、指名說。

二、自學(xué)讀文

1、初讀課文，你覺得該完成哪些要求？（指名說）

2、出示要求：

自學(xué)要求：

（1）劃出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，想想詞義。

（2）把課文一句一句讀通順，難讀的句子多讀幾遍。

（3）劃出文中解釋課題的一句話。（用“”）

3、學(xué)生自學(xué)，并拿起筆來圈圈劃劃。

三、檢查

1、通過自學(xué)，你完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)了嗎？對照自學(xué)要求，一項(xiàng)一項(xiàng)討論。（指名說）

（1）挑幾個容易寫錯的詞寫一寫。再默寫下列詞：

誕生協(xié)商瞻仰檢閱率領(lǐng)排山倒海吹拂

（互相檢查、批改；糾正錯別字：你用什么方法記住它？）

（2）提出較難讀的句、段；（指名讀）

同桌比讀，并用☆△表示你的評價(jià)。

2、你還讀懂了什么呢？

（1）文中解釋課題的是哪句話？

（2）還讀懂了什么？（指名繼續(xù)說）

①從參加的人及人數(shù)，看出什么？讀一讀（隆重、盛大）

②會場的布置覺得怎樣？讀一讀（莊重、肅穆）

③群眾老遠(yuǎn)趕來，那么早趕來，說明什么？讀一讀（熱情高漲、激動、興奮）

3、還有嗎？（板書：會場大典閱兵游行）

（1）看板書，對照課文，老師為什么這樣寫？

（按事情發(fā)展的先后順序）

（2）按以上順序分段。

（板書：1——45——1011——1314——15）

分段時，文中有些句子已經(jīng)幫我們起到了提示作用，你找到了嗎？（指名說）

（3）連起來用自己的話說說課文大意。（自由說，指名說）

四、總結(jié)

1、通過這堂課的學(xué)習(xí)，你從文中了解了什么呢？（指名說）

2、啟示下堂課內(nèi)容：這樣隆重、盛大的開國大典，你想不想?yún)⒓樱亢?，下堂課，讓我們也跟隨群眾的隊(duì)伍，走進(jìn)會場，去感受那一份隆重、熱烈的氣氛。

五、作業(yè)：作業(yè)本第1、2題。

板書

會場1——4

典禮5——10

開國大典閱兵11——13

游行14——15

開國大典課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、熱愛祖國，真是祖國的歷史，熱愛中國共產(chǎn)黨

2、樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，增強(qiáng)民族的自信心、自豪感。

能力：

1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。

2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

知識：

初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。

活動內(nèi)容：

開國大典

活動目的：

通過創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動心情，，深入分析新中國成立的意義，認(rèn)識新中國的社會性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新民主主義國家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

活動過程：

1、開國大典。播放開國大典的錄像，或搜集開國大典的圖片、文字資料等，讓學(xué)生體驗(yàn)開國大典時人民激動的心情，并討論舉國上下為什么如此激動？（中華人民共和國的成立，標(biāo)志著一百多年來殖民主義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來奴役中國人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國人民從此站立起來，成為新國家、新社會的主人。人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國，終于誕生了。中國從此由半殖民地半封建社會開始進(jìn)入新民主主義社會，并向社會主義社會過渡。）

2、利用學(xué)生搜集的資料，探究國旗國徽國歌的來歷，深入認(rèn)識國旗國徽國歌的象征意義。

3、模擬升旗儀式。通過模擬升旗儀式，重溫升旗的要求，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)祖國榮譽(yù)和利益的思想感情

開國大典課件(篇4)

教學(xué)內(nèi)容：

1． 引導(dǎo)學(xué)生自主讀文，學(xué)習(xí)生字詞，讀通課文。

2． 了解課文大意，能按事情發(fā)展的先后順序給課文分段。

3． 初步感受典禮的隆重、盛大和群眾興奮、激動的心情。

教學(xué)過程：

一、 揭題，審題

1．（出示課題：開國大典）讀一讀，你從課題中知道了什么？把你所了解的告訴大家；若不明白，把你的疑問提出來。

2．指名說。

二、 自學(xué)讀文

1． 初讀課文，你覺得該完成哪些要求？（指名說）

2． 出示要求：

自學(xué)要求：

1）劃出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，想想詞義。

2）把課文一句一句讀通順，難讀的句子多讀幾遍。

3）劃出文中解釋課題的一句話。（用“”）

3． 學(xué)生自學(xué)，并拿起筆來圈圈劃劃。

三、 檢查

1． 通過自學(xué)，你完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)了嗎？對照自學(xué)要求，一項(xiàng)一項(xiàng)討論。（指名說）

1） 挑幾個容易寫錯的詞寫一寫。再默寫下列詞：

誕生 協(xié)商 瞻仰 檢閱 率領(lǐng) 排山倒海 吹拂

（互相檢查、批改；糾正錯別字：你用什么方法記住它？）

2） 提出較難讀的句、段；（指名讀）

同桌比讀，并用☆△表示你的.評價(jià)。

2． 你還讀懂了什么呢？

1） 文中解釋課題的是哪句話？

2） 還讀懂了什么？（指名繼續(xù)說）

①從參加的人及人數(shù)，看出什么？讀一讀（隆重、盛大）

②會場的布置覺得怎樣？讀一讀（莊重、肅穆）

③群眾老遠(yuǎn)趕來，那么早趕來，說明什么？讀一讀（熱情高漲、激動、興奮）

3． 還有嗎？（板書：會場大典閱兵游行）

1） 看板書，對照課文，老師為什么這樣寫？

（按事情發(fā)展的先后順序）

2） 按以上順序分段。

（板書：1——4 5——10 11——13 14——15）

分段時，文中有些句子已經(jīng)幫我們起到了提示作用，你找到了嗎？（指名說）

3） 連起來用自己的話說說課文大意。（自由說，指名說）

四、 總結(jié)

1． 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你從文中了解了什么呢？（指名說）

2． 啟示下堂課內(nèi)容：這樣隆重、盛大的開國大典，你想不想?yún)⒓樱亢?，下堂課，讓我們也跟隨群眾的隊(duì)伍，走進(jìn)會場，去感受那一份隆重、熱烈的氣氛。

五、 作業(yè)：作業(yè)本第1、2題。

板書

會場1——4

典禮5——10

開國大典 閱兵11——13

游行14——15

開國大典課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識“聳、渠、鈕、枳、聶”；會寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達(dá)能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)要求：

1、幫助學(xué)生掌握11個生字，理解新詞。

2、掌握課文大意。學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、介紹時代背景

（放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。）中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國家——中華人民共和國誕生了。

二、學(xué)習(xí)生字新詞

要求：

1、自己讀課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、提出自己不懂的問題。

三、反饋交流

1、說說開國大典分為幾個場面？

2、課文是按照什么順序來寫開國大典的？

（按照開國大典進(jìn)行的順序記敘。根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面寫的。）

3、交流疑難，解決部分問題。

四、學(xué)習(xí)第一部分

1、朗讀課文第一部分。

2、讀完這段你有什么感受？

理解重點(diǎn)句

“總數(shù)達(dá)三十萬人?！?/p>

“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍?！?/p>

“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場?！?/p>

“天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，向海上的波浪?！?/p>

（理解：到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點(diǎn)鐘就入場；到會人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

五、布置作業(yè)

1、有感情地朗讀第一部分。

2、抄寫生字新詞。

第二課時

教學(xué)要求：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)第二部分。

1、默讀課文，理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（宣布典禮開始→奏國歌→升國旗→放禮炮→宣讀中央公告→閱兵式→群眾游行。）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、通過分析比較，想想哪些場面寫得特別詳細(xì)？哪些場面寫得較為簡略？

（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的寫作特點(diǎn)。）

（1）教師適時引導(dǎo)

（閱兵式最能體現(xiàn)開國大典的盛況。受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。）

（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情。

理解1“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。”

（“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的.是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已傳遍中華大地。“長城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地。“長城”、“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）

看書上插圖：這是董希文的著名紅色經(jīng)典油畫《開國大典》，形象逼真地再現(xiàn)了毛主席在天安門城樓上宣告新中國誕生了的生動而宏大的場面。

指導(dǎo)朗讀：把重點(diǎn)詞語表達(dá)的感情通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。

自己讀、朗讀、齊讀

指導(dǎo)背誦第七自然段。

理解2“接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！?/p>

理解3“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”

（因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對人民軍隊(duì)的熱愛之情。）

理解4“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動?！?/p>

（是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點(diǎn)。表達(dá)了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）

想象描繪的畫面，帶著體會到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）

4、體會寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。

二、學(xué)習(xí)第三部分

1、齊讀第三部分。

思考：從這一部分中，你讀懂了什么？

（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。）

（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。）

（“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）

2、指導(dǎo)感情朗讀，深化理解

三、總結(jié)全文

四、小練筆：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……

五、布置作業(yè)

有感情地朗讀課文。

開國大典課件(篇6)

北村小學(xué)

趙

鑫

一、說教材

《開國大典》是一篇經(jīng)典的老課文，是一篇鼓舞人心的新聞特寫，描寫了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，記敘了新中國成立時億萬民眾欣喜若狂、激動自豪的感人場面。作者借三十萬人民的心聲，表達(dá)了這樣一個主題：新中國成立是我國歷史上開天辟地的偉大時刻，中國人民從此站起來了！文章文筆流暢，層次清楚，場面描寫與抒發(fā)感情相結(jié)合。

本文借描繪得有聲有色的會場布置、大會盛況、群眾游行等場面，突出了開國大典的喜慶、莊重、熱烈的氣氛。針對文章以上的特點(diǎn)、單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和課文在單元中的安排，本課教學(xué)目標(biāo)為：

1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容；

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法；

3、抓住重點(diǎn)詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

“學(xué)習(xí)場面描寫”是單元語言訓(xùn)練目標(biāo)之一，精當(dāng)?shù)膱雒婷鑼懕磉_(dá)思想感情又是本課的重要寫作特色，因此，我把在閱讀中體會場面描寫的方法，作為本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對新中國誕生前后的歷史背景知識了解甚少，那么理解課文含義深刻的句子，體會場面描寫所表現(xiàn)的思想感情，自然就成了教學(xué)難點(diǎn)。

二、說教法

開國大典距今六十一年，當(dāng)時的時代背景遠(yuǎn)離孩子的生活世界、情感世界，如何運(yùn)用教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，切實(shí)提高語文教學(xué)的有效性，是這篇課文的關(guān)鍵。為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中，我引領(lǐng)學(xué)生按照從整體——部分——回歸整體的教學(xué)方法學(xué)習(xí)課文，先初讀整體感知大典進(jìn)行情況；爾后抓住部分重點(diǎn)詞句領(lǐng)會人民的情感；最后再瀏覽全文回歸整體。同時借助多媒體課件讓學(xué)生走入情景，深化體驗(yàn)。這樣既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又再現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

三、說學(xué)法

發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主體地位，自學(xué)生字、新詞；多種方式朗讀課文；讓學(xué)生抓住自己感興趣的場景，朗讀，想象，談體會，即通過談——讀——想——體這四個環(huán)節(jié)，來學(xué)習(xí)課文，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有效地展開了與文本的對話。

四、說教學(xué)過程

1、初讀課文，整體感知

2、精讀課文 想象場面 體會情感

首先，從情感入手：讓學(xué)生默讀課文并思考（課件）課文描寫了一些什么場景，你對哪些場景的印象最深，從這些場景中你想到了什么？體會到了什么？

然后，抓重點(diǎn)分析：引讀５－７自然段后課件出示文中的重點(diǎn)詞句、段落以及與詞句相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀看并指名朗讀，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解課件出示的問題。

隨后：讓學(xué)生在這樣的情境中借助開國大典盛況的課件片段把學(xué)生帶入到那段激情燃燒的歲月，讓學(xué)生走入情境，深化體驗(yàn)，感受那激動人心的時刻。（課件）

在這個環(huán)節(jié)中，我通過：談——讀——想——體讓學(xué)生親近了文本，以想象訓(xùn)練豐富語言感悟，使語文課成為“情感”的課堂。以默讀、指名讀、引讀等多種方式的讀，鍛煉了學(xué)生閱讀能力。讓孩子走進(jìn)字詞，在字詞理解、語言感悟中體味語文，發(fā)現(xiàn)語文的美。

3、回歸全文，升華情感。

附：板書設(shè)計(jì)：

開國大典

會場布置 → 大會盛況 → 閱兵儀式 → 群眾游行

↓

宣布成立

↓

升國旗

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宣讀公告

結(jié)語 ：一位教育家說過：語文教學(xué)的有效性，就是有效實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，這也是我始終追求的目標(biāo)，今天的這節(jié)課是我追求過程中的一個中間站，因?yàn)檎Z文教學(xué)沒有句號，只有逗號，希望各位評委老師提出寶貴意見。

開國大典課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo)

1．毛澤東在建國初期的幾個生活細(xì)節(jié)，了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。

2．結(jié)合劇情展開合理想像。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。

2．難點(diǎn)：描寫人物言行對人物描寫的作用。

教學(xué)時間

二課時

教學(xué)設(shè)想：

觀看影片《開國大典》再對課文作簡要分析

教學(xué)過程

一、觀看影片

二、課文研讀

1、劇中寫了毛澤東的幾個小故事？

討論并歸納：主要寫了四個小故事：

（1）觀賞北平夜景

（2）吃羊肉泡饃

（3）會見程潛用湖南老鄉(xiāng)

（4）與兒子交談

2、從每一個故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)

討論并歸納：建國初期，北平一片安居樂業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂的思想、反對標(biāo)語表現(xiàn)了他反對個人崇拜、在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對待自己的湖南老鄉(xiāng)問題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。

作為一個國家領(lǐng)導(dǎo)人，他站得高，看得遠(yuǎn)、他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配，他要找出一條新路，那就是民主、

3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語句，分析作者寫這個人物有什么作用

他是一個純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。

4、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。

提示：可能回想中國的百年恥辱，想到中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來了，歷史將不會再重演，想到社會主義建設(shè)即將開始。

三、作業(yè)

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[最新]開國大典的感悟7篇

溝通需要用文字來表達(dá)思路，范文讓我們的撰寫變得更簡單了，好的范文看多了，你就會發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的寫作規(guī)律，如何在范文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理，推出開國大典的感悟，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

開國大典的感悟(篇1)

同學(xué)們，你們知道中華人民共和國是在何時成立的嗎?你們知道當(dāng)時舉行開國大典時的情景嗎?我看了電影《開國大典》之后，對它有了更多的了解。

1949年10月1日，中華人民共和國正式成立，開國典禮在x舉行。設(shè)為會場的天安門廣場呈丁字形，主席臺設(shè)在天安門城樓上。廣場上匯集了從四面八方趕來的群眾、工人。下午三點(diǎn)整，毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，林伯渠宣布典禮開始，奏響國歌。

接著，升國旗。就在同一時刻，大炮響起，現(xiàn)場氣氛極為熱烈。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，毛主席在國旗下宣讀公告中華人民共和國、中央人民政府從今天成立了?。ㄟ@一莊嚴(yán)宣告）把會場氣氛推向高潮。閱兵式、群眾游行，一個接一個高潮，人們嗓子都喊啞了，直到九點(diǎn)半，兩股紅流才漸漸散去，x城一片光明。

看完了電影，我的心情久久不能平靜。是??！1949年10月1日，多么偉大的日子！在歷史上是多么不平常的一天！這預(yù)示著中華人民共和國從此成立了，標(biāo)志著占世界人口四分之一的中國人民從此站立起來了！這場典禮表達(dá)了中國人民對新中國誕生的無比自豪、激動的感情，也展現(xiàn)了中華人民共和國締造者們，特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

開國大典的感悟(篇2)

在這最后幾天假其的時間里，我看了許多愛國主義電影 聽：起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!嘹亮的國歌響徹云霄，全中國沸騰了，全世界沸騰了。我們已不再是以前那個任人欺辱的懦弱的中國了，革命前輩們用自己的鮮血，用自己頑強(qiáng)不屈的意志和一顆赤誠的、不可動搖的愛國之心創(chuàng)造了一個自強(qiáng)不息、不屈不撓、繁榮富強(qiáng)的中國。題記

當(dāng)毛主席身穿中山服，激動而鄭重的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了!時，全中國都沸騰了，全世界都沸騰了。這激動人心的消息經(jīng)無線電的傳播震撼了五洲四海 ，怎能不讓我們?yōu)橹畾g躍，為之振奮呢!此時此刻，千千萬萬顆心都緊緊地聯(lián)系在了一起。我們激動喜悅的心情，在此刻也已化為一滴滴喜悅的淚珠。這28年的浴血奮戰(zhàn)，我們毅然的走過起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!嘹亮的國歌響徹云霄，全中國沸騰了，全世界沸騰了。我們已不再是以前那個任人欺辱的懦弱的中國了，革命前輩們用自己的鮮血，用自己頑強(qiáng)不屈的意志和一顆赤誠的、不可動搖的愛國之心創(chuàng)造了一個自強(qiáng)不息、不屈不撓、繁榮富強(qiáng)的中國。題記

當(dāng)毛主席身穿中山服，激動而鄭重的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了!時，全中國都沸騰了，全世界都沸騰了。這激動人心的消息經(jīng)無線電的傳播震撼了五洲四海 ，怎能不讓我們?yōu)橹畾g躍，為之振奮呢!此時此刻，千千萬萬顆心都緊緊地聯(lián)系在了一起。我們激動喜悅的心情，在此刻也已化為一滴滴喜悅的淚珠。這28年的浴血奮戰(zhàn)，我們毅然的走過了。多少英勇奮戰(zhàn)的英雄們，多少血灑戰(zhàn)場的勇士們，多少為中國解放而奮斗的革命前輩們，你們看到了嗎?我們終于等來了這一天，我們的努力并沒有白費(fèi)，我們成功了!

還 有幾個鏡頭，也讓我的心靈得到了巨大的震撼。當(dāng)毛主席鄭重宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了!時，所有的老百姓們都激動地歡呼著：毛主席萬歲!中國萬歲!那一句句發(fā)自老百姓內(nèi)心的、最樸實(shí)、最真誠的聲音，怎么不令人感動?此時此刻，千千萬萬顆中華兒女的心都緊緊地聯(lián)系在了一起，永不分離。在那一刻，我們將永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一心，永遠(yuǎn)向著黨和政府，我們將攜起手來，共同創(chuàng)造屬于我們的美好未來。不管未來有多少坎坷，我們的心永遠(yuǎn)緊緊相連，因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人。

當(dāng)國旗在天安門上空緩緩上升時，一股民族的自豪感頓時在心底萌發(fā)。這面鮮艷的紅旗可是用革命烈士們的鮮血換來的啊，為了新中國的成立，為了中華人民幸福的生活，他們奉獻(xiàn)出了自己的一生，卻在所不惜。那一條條鮮活的生命，都時刻等待著這一天的到來啊。作為新時代的寵兒，我們更應(yīng)該珍惜革命前輩為我們創(chuàng)造的美好生活，努力地學(xué)好知識，知識就是力量，它將使我們的國家變得更加繁榮富強(qiáng)。那面莊嚴(yán)的五星紅旗無時無刻不在注視著我們，我們肩負(fù)多大的責(zé)任啊!但我們永遠(yuǎn)都不能退卻，我們要將中華民族不屈不撓、勇敢無畏、自強(qiáng)不息的民族精神永遠(yuǎn)地傳承下去。

《開國大典》已經(jīng)結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。此時的我感受到了一種巨大的責(zé)任感，我們是共產(chǎn)主義接班人，我們要將中華民族的傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)地傳承下去。我們的幸福生活是如此的來之不易，我們有責(zé)任、有義務(wù)，也有激情與活力去努力學(xué)習(xí)，讓我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)，讓祖國這條騰飛的巨龍飛躍發(fā)展，讓千千萬萬的中華兒女為之奮進(jìn)，讓我們?yōu)檫@新中國日新月異的變化而感到驕傲、自豪!

開國大典的感悟(篇3)

欣賞了《開國大典》，我心境激動萬分，久久不能平靜。

一、感嘆新中國來之不易。為了推倒三座大山，爭取人民得解放，成千上萬革命先烈，拋頭顱灑熱血，英勇獻(xiàn)身，才迎了了勝利的曙光。作為一名大學(xué)生，僅有發(fā)奮學(xué)習(xí)，才是感恩先烈的最好方式。

二、重溫中國共產(chǎn)黨的偉大業(yè)績。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，這是歷史的真實(shí)寫照，也是人民的肺腑心聲。所以，身為一名共青團(tuán)員，我剛?cè)氪髮W(xué)，就莊嚴(yán)地向黨遞交了入黨申請書，堅(jiān)決擁護(hù)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)取向黨靠攏，爭取在思想上先入黨，在行動上與黨堅(jiān)持一致。樹立為人民服務(wù)的思想，為黨的事業(yè)奮斗終身。

三、領(lǐng)袖的魅力和思想的光輝。中國共產(chǎn)黨的締造者，中華人民共和國的開創(chuàng)者，毛澤東同志是時代的巨人，非凡的領(lǐng)袖魅力和偉大的思想光輝，開辟出井岡山根據(jù)地，帶領(lǐng)出二萬五千里長征，指揮了一場又一場勝利的戰(zhàn)役。小米加步槍打敗了飛機(jī)大炮，真實(shí)的神話，永遠(yuǎn)笑傲在人類歷史上。中國人民從此站起來了，您的豪言壯語，您的英姿態(tài)偉岸，你的思想光輝，永遠(yuǎn)振奮56個民族的大家庭，永遠(yuǎn)震撼著世界，我們敬仰，我們繼承，我們高舉，我們發(fā)展。

四、開國大典，是中國新民主革命的一個縮影。那創(chuàng)新超越的28響禮炮，是不忘歷史的紀(jì)念，是陳舊腐朽的結(jié)束，是嶄新秩序的建立。1949年10月1日，中國，首都，北京，天安門，五星紅旗徐徐升起，升起一個國家的尊嚴(yán)，一個民族的期望，一個政黨的發(fā)展。既然升起了，我們就必須捍衛(wèi)!十年，二十年五十年，世界風(fēng)云變幻，狂風(fēng)暴雨，五星紅旗洗禮得更加鮮艷奪目。今日的我們來了，我們之后的我們，又將延續(xù)。一百年，五星紅旗依然高高飄揚(yáng)!

開國大典的感悟(篇4)

今年是新中國建國70周年，我好奇地問爸爸：70年前新中國是怎樣成立的?為什么會成立新中國?爸爸看著我說：我推薦你看《開國大典》這部影片，這部電影里有你想知道的答案。

我打開電腦，搜索了《開國大典》這部電影，觀看了兩個多小時，看完后思緒萬千，我想我知道了答案?！堕_國大典》較為詳細(xì)地描述了1949年新中國成立前后發(fā)生的大事情。1949年，解放戰(zhàn)爭取得了三大戰(zhàn)役的勝利，奠定了全面勝利的基礎(chǔ)，迎來了新中國成立的曙光。在三大戰(zhàn)役中，解放軍戰(zhàn)士為了解放全中國，不畏犧牲、不怕困難，在艱苦卓絕的環(huán)境下，終于迎來了勝利。在解放的過程中，千千萬萬的烈士用生命和鮮血為我們換來了今天的幸福生活?？戳恕堕_國大典》我終于知道五星紅旗、國徽是怎樣產(chǎn)生的，建立一個新的中國，需要克服種.種困難，但是共產(chǎn)黨人沒有被困難所打倒，而是在毛澤東、周恩來等老一輩革命家的帶領(lǐng)下，勇于突破困難，戰(zhàn)勝敵人，終于建立了新中國。

在《開國大典》里，我對解放南京和上海的印象最深刻，因?yàn)槔锩娴膱鼍白屛沂值挠H切和熟悉。特別是解放軍進(jìn)駐總統(tǒng)府那段，雖然是敵人的老巢，但是仍然做了很好的保護(hù)，而沒有去毀壞它。解放上海，為了避免破壞上海，解放軍不惜犧牲自己，也不動用重火力去打擊敵人，怕影響上海市民的生活，解放軍戰(zhàn)士就睡在大街上，感動了全體上海市民。這是怎樣一種精神?因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人深深地?zé)釔圩约旱膰?，熱愛這片土地，熱愛這片土地上的人民。他們之所以要成立新中國，就是要改變舊中國貧瘠落后、人民窮苦的舊面貌，讓中國人都過上幸福的生活。

讓所有中國人民過上幸福的生活，就是共產(chǎn)黨人的初心，為了這個初心，一代又一代的共產(chǎn)黨人，不惜生命，努力奮斗，不畏艱險(xiǎn)，排除萬難。我們新一代少年，不能忘記我們所佩戴的紅領(lǐng)巾是千千萬萬的烈士用生命和鮮血換來的，要繼承他們的遺志，去建設(shè)祖國，服務(wù)人民，用我們的實(shí)際行動復(fù)興中華。

開國大典的感悟(篇5)

一提到北京，我就會聯(lián)想到那宏偉壯觀的天安門廣場，雖然我沒有去過，但是我通過書籍和查找資料，知道了它的許多秘密。

這次通過學(xué)習(xí)課文，我又一次接觸到了這個令我仰慕的地點(diǎn)，這次，我下定決心要去網(wǎng)上看看當(dāng)年那壯觀的開國大典。

我們都知道，以前那個年代的主席是毛澤東，那么，開國大典他是否有講話呢?我懷著各種各樣猜測的心情打開了《開國大典》此視頻。

一開始，視頻內(nèi)容是介紹開國大典的時間地點(diǎn)和過程，我耳邊響起了熟悉的愛國歌曲《歌唱祖國》。毛主席從汽車上下來，全部人的心都澎湃起來，掌聲接連不斷，我也忍不住鼓起了掌。

等到毛主席講話的時候，我更是激動了，盡管屏幕是黑白的，但是毛主席的形象深深印在了我心里。

說罷，這時候國歌奏響，中間旗桿上正升起五星紅旗，這五星紅旗似乎比往日更加神氣、更加鮮艷了。我看著冉冉升起的五星紅旗，仿佛自己都是觀看者的一員。

是啊，一說到國家，人們會想到領(lǐng)袖毛主席;一說到誰對國家崛起的貢獻(xiàn)最大，人們還是會想到領(lǐng)袖毛主席;一說到中國的大人物，人們想到的，還是領(lǐng)袖毛主席。

開國大典記錄的不只是一場大會，而是代表新中國成立的標(biāo)志，代表著新中國成立后的回憶。

如今跟爺爺說起毛主席和開國大典，他總是會不由地感嘆：毛主席真是我國的偉人啊!他的精神引領(lǐng)著一代又一代的新世紀(jì)少年兒童，真佩服他。

開國大典的一大壯觀景象深深地把我吸引了，正如我們中華人民共和國國歌里所說的一樣，就算祖國還面臨著什么坎坷，我們照樣前進(jìn)前進(jìn)!

開國大典的感悟(篇6)

前兩天，我有幸跟隨老師深入學(xué)習(xí)了《開國大典》一文，每當(dāng)我讀到這篇文章，我心中的澎湃之情，油然而生！這篇課文主要講了在1949年10月1日中華人民共和國中央人民政府成立，升國旗、禮炮轟鳴、宣讀公告、閱兵盛況、群眾游行。

當(dāng)我讀到“毛主席宣布：‘中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！’這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音通過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來”時，我深深地感受到，中國人民從此站了起來，再也不會受封建主義、資本主義和帝國主義壓迫了；再也不會被人叫“東亞病夫”，公園門口再也不會立上“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子了，再也不會讓外國人叫我們“亡國奴”了。

每當(dāng)我讀到“毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗－－五星紅旗徐徐上升”時。我思緒萬千，眼前浮現(xiàn)出一個個悲壯、感人的畫面，如：寧死不屈的王二??；不怕犧牲的郎牙山五壯士；用自己的胸腔擋住敵人槍口的黃繼光；巾幗女英雄秋瑾……他們?yōu)榱诵轮袊某闪侇^顱、灑熱血，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命。雖然你們英勇犧牲了，但是你們的精神永遠(yuǎn)活在我們每一個中國人的心中。你們的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們奮勇向前。

正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)才有了我國今天的繁榮昌盛。如：2008年成功舉辦奧運(yùn)會，我國奪得了金牌榜之首的好成績，向世人展示了中華運(yùn)動健兒的風(fēng)采；2010年上海世博會的成功舉辦，展示了我們的綜合國力；神5神6的成功問天，展示了我們科技的飛速發(fā)展；香港、澳門順利回歸祖國母親懷抱，展現(xiàn)了我們的領(lǐng)土是不可侵犯……

這篇文章我百讀不厭，每當(dāng)我翻開課本讀到這篇課文我就為自己是一名中國人而感到無比激動自豪。

開國大典的感悟(篇7)

我感觸最深的就是那個鏡頭：身穿中山服的主席主席宣布：中華人民共和國中央人們政府成立了!啊，經(jīng)過了28年浴血奮戰(zhàn)，終于迎來了勝利的今天。那一聲莊嚴(yán)的宣布，是用那堅(jiān)定的革命精神組成的;是用那千千萬萬個中華兒女的鮮血換來的。中華大地一片沸騰，這激動人心的消息經(jīng)無線電的傳播震撼了五洲四海，怎能不讓我們?yōu)橹畾g躍，為之振奮呢!回想我們中華民族經(jīng)歷的滄桑歲月，不由得眼睛潮濕了。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會有這超越時空的聲音。

還有一個鏡頭：一個天真可愛的小孩，坐在爸爸的脖子上，喊著：主席萬歲!還有一個飽經(jīng)風(fēng)霜的老農(nóng)民，開懷大笑，那灰白色的胡子一抖一抖的。這些鏡頭，都充分體現(xiàn)了人民對新中國成立表現(xiàn)出無限的喜悅。

主席向群眾揮手致意，接受檢閱邪終不勝正這句至理名言，恰恰反映了中國共產(chǎn)黨那一往無前，不怕犧牲的精神。想當(dāng)初，中國共產(chǎn)黨剛成立，用的只是土槍，而這也數(shù)量有限，而那張牙舞爪，不可一世的日軍，有著精良的武器。相比之下，差距甚大。但是就是這支裝備很差的軍隊(duì)，卻成了人民心中的英雄，成為千古流芳的人民軍隊(duì)。我們做什么事只要心中有一個堅(jiān)定的信念，就一定能成功的。

看了這部電影，深深的感受到我們今天的幸福生活來之不易。我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓我們的祖國更加強(qiáng)大，讓祖國這條騰飛的巨龍飛躍發(fā)展，讓千千萬萬的中華兒女為之奮進(jìn)，讓我們?yōu)檫@新中國日新月異的變化而感到驕傲，自豪!

看開國大典有感(精選7篇)

在當(dāng)今社會，很多人每天都會涉及到不同類型的文檔撰寫，范文總是被大量參考借鑒。借助范文可以使普通的文章更加可讀，那么我們寫一篇范文還需要考慮什么呢？由此，有請你讀一下以下的“看開國大典有感”，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

看開國大典有感【篇1】

讀了《開國大典》這篇文章，我內(nèi)心無比的激動，自豪之情油然而生。

1949年10月1日，毛澤東主席在我國首都北京的天安門廣場上主持了開國大典。它標(biāo)志著中華人民共和國成立了，標(biāo)志著中國終于結(jié)束了長達(dá)幾千年的封建統(tǒng)治和幾十年被列強(qiáng)欺侮的歷史，中國人民終于可以自己當(dāng)家做主了，有了安定的生活

下午三點(diǎn)整，國歌響起，五星紅旗徐徐上升，全場三十萬人民肅然起敬。空軍的飛機(jī)劃破天際，步兵、騎兵、炮兵等戰(zhàn)士們的口號響徹云霄。閱兵完畢，一萬只禮花沖天而起，兩股紅流流向街道。其中無處不透露出人們對戰(zhàn)爭勝利的喜悅和對美好生活的向往。

這篇文章使我想起了幾十年前的抗日戰(zhàn)爭。在那場戰(zhàn)爭里，我們共死傷了上千萬人，才換來了現(xiàn)在的和平?？梢哉f，中華人民共和國的建立，是戰(zhàn)士們用他們的流血和犧牲換來的。面對敵人的人海戰(zhàn)術(shù)及精良裝備的打擊下，我們的士兵在廣大人民群眾的支持下，憑著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念，將侵略者和反動派都驅(qū)趕出去。這難道不值得我們自豪嗎？

從新中國建立直到現(xiàn)在，才過了區(qū)區(qū)的69年，可我們卻已經(jīng)成為了能夠趕超美國的有實(shí)力的大國。我們的經(jīng)濟(jì)在不斷提升，我們的科技在日新月異地進(jìn)步著。我們有可以滿足全國人溫飽的超級稻，也有可以保衛(wèi)自身安全的核彈，我們的國際地位也在逐步提高。這難道不值得我們驕傲與自豪嗎？

讀了《開過大點(diǎn)》這篇課文，使我深刻地認(rèn)識到：今天的幸福生活來之不易，我們要珍惜這平安穩(wěn)定的生活。我為我是中國人而感到驕傲！

看開國大典有感【篇2】

中華人民共和國成立了!，1949年的十月一日是一個與眾不一樣的日子，在那天從首都北京發(fā)出的一聲吶喊，經(jīng)過無線電波傳遍大江南北，乃至整個世界，哪一刻世界為之震撼，華夏兒女為之歡呼。

這標(biāo)志著自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中華民族飽受屈辱和壓迫的歷史最終結(jié)束了!中國人民最終站起來了!

回想中國近代歷史，是一部中國人民歷經(jīng)磨難和外來壓迫的血淚史，同時也是一部無數(shù)中華英雄兒女為振興中華而前赴后繼、拋頭顱、灑熱血的奮斗史。

革命先輩們用盡生命的最終的一點(diǎn)光芒照亮我們前進(jìn)的道路，正如《開國大典》所描繪的那樣，千千萬萬的革命志士的血肉之軀鋪成了我們今日的共和國，這是我們要時刻銘記的歷史!為了報(bào)答先烈們的英勇犧牲，我們要更加珍惜今日的幸福生活。

回首新中國成立60周年，經(jīng)過了改革開放30年，我們國家有了翻天覆地的變化，人民的生活水平也在不斷地提高，可是我們就能以此為借口忘記那些以往活躍在太行山麓上的身影嗎?

在參加了學(xué)校展開的重溫紅色經(jīng)典，弘揚(yáng)民族精神影評活動后，我想到了很多，看著影片中一位位先烈倒在血泊之中，又再一次爬起來，那種為了革命夢想，為了建立新中國的信念使我十分感動。

雖然我們身處和平年代，卻肩負(fù)著和革命先烈們同樣的使命與信念，那就是振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。為此我們應(yīng)當(dāng)從小立大志，刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握將來報(bào)效祖國的知識和本事。

看開國大典有感【篇3】

我在爸爸媽媽那里得知，開國大典是一部不容錯過的電影巨作，我不禁想欣賞看看這個令千萬中華人民們興奮，喜愛，百看不厭的電影巨作

1949年10月1日，一個多么令中華人民難忘的一天啊！在這一天，解放軍們在偉大的革命領(lǐng)導(dǎo)毛澤東、鄧小平的帶領(lǐng)下成功地打了勝仗，順利宣布中國共產(chǎn)黨成立！隨著老百姓的吶喊聲、腳步聲、呼喚聲、笑聲，在新中國天安門上舉行開國大典。

人們高聲歡呼，無不激動的揮起衣服，向外甩去。在國旗高高飄揚(yáng)的司令臺上站滿了人，他們歡呼雀躍，興奮不已。一個燒焦的日本國旗落了下來，落在了地上，落在了中國人的心中

其中我最難忘喜歡的片段是毛澤東、朱德、周恩來和正沉醉在歡喜之中的老百姓們在火堆旁翩翩起舞，手拉著手，唱著國歌跳起了美麗的舞蹈。他們一向以來的辛苦最終有所了！那一刻，我心潮澎湃，那一刻歡樂喜悅的心境無法形容。在血水、汗水的共鳴下，中國共產(chǎn)黨最終成立了！也許，你會認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，可是你錯了。如果當(dāng)時沒有毛澤東、鄧小平、周恩來、朱德等革命主義領(lǐng)導(dǎo)的指揮，中國也就不會有這么一天！在突如其來的困難面前，他們沉著鎮(zhèn)定，毫不懼怕，總會用自我的指揮和勇敢化險(xiǎn)為夷。在老百姓眼里，毛澤東像一個慈祥的小學(xué)教師一樣，對你溫柔，待人平等，平易近人周恩來在百姓眼里，是個熱情、奔放、善良、至高至圣，偉大的思想家朱德在百姓眼里是個度量大如海，意志堅(jiān)如鋼的人。

老百姓圍在他們的身邊，小孩子都在認(rèn)真仔細(xì)地聽他們講打仗時驚險(xiǎn)、刺激的故事呢！那個場面熱鬧極了！周恩來、毛澤東等革命領(lǐng)袖都津津有味地描述著戰(zhàn)爭時士兵們的斗智斗勇，日本鬼子的殘忍殘暴

看了這部電影后我深受啟發(fā)。革命戰(zhàn)爭時老百姓的疾苦，還有那些革命領(lǐng)袖的辛苦，中國現(xiàn)如今的繁華都是他們含辛茹苦的成就啊！

看開國大典有感【篇4】

在這最后幾天假其的時間里，我看了許多愛國主義電影 聽：起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!嘹亮的國歌響徹云霄，全中國沸騰了，全世界沸騰了。我們已不再是以前那個任人欺辱的懦弱的中國了，革命前輩們用自己的鮮血，用自己頑強(qiáng)不屈的意志和一顆赤誠的、不可動搖的愛國之心創(chuàng)造了一個自強(qiáng)不息、不屈不撓、繁榮富強(qiáng)的中國。題記

當(dāng)毛主席身穿中山服，激動而鄭重的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了!時，全中國都沸騰了，全世界都沸騰了。這激動人心的消息經(jīng)無線電的傳播震撼了五洲四海 ，怎能不讓我們?yōu)橹畾g躍，為之振奮呢!此時此刻，千千萬萬顆心都緊緊地聯(lián)系在了一起。我們激動喜悅的心情，在此刻也已化為一滴滴喜悅的淚珠。這28年的浴血奮戰(zhàn)，我們毅然的走過起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!嘹亮的國歌響徹云霄，全中國沸騰了，全世界沸騰了。我們已不再是以前那個任人欺辱的懦弱的中國了，革命前輩們用自己的鮮血，用自己頑強(qiáng)不屈的意志和一顆赤誠的、不可動搖的愛國之心創(chuàng)造了一個自強(qiáng)不息、不屈不撓、繁榮富強(qiáng)的中國。題記

當(dāng)毛主席身穿中山服，激動而鄭重的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了!時，全中國都沸騰了，全世界都沸騰了。這激動人心的消息經(jīng)無線電的傳播震撼了五洲四海 ，怎能不讓我們?yōu)橹畾g躍，為之振奮呢!此時此刻，千千萬萬顆心都緊緊地聯(lián)系在了一起。我們激動喜悅的心情，在此刻也已化為一滴滴喜悅的淚珠。這28年的浴血奮戰(zhàn)，我們毅然的走過了。多少英勇奮戰(zhàn)的英雄們，多少血灑戰(zhàn)場的勇士們，多少為中國解放而奮斗的革命前輩們，你們看到了嗎?我們終于等來了這一天，我們的努力并沒有白費(fèi)，我們成功了!

還 有幾個鏡頭，也讓我的心靈得到了巨大的震撼。當(dāng)毛主席鄭重宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了!時，所有的老百姓們都激動地歡呼著：毛主席萬歲!中國萬歲!那一句句發(fā)自老百姓內(nèi)心的、最樸實(shí)、最真誠的聲音，怎么不令人感動?此時此刻，千千萬萬顆中華兒女的心都緊緊地聯(lián)系在了一起，永不分離。在那一刻，我們將永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一心，永遠(yuǎn)向著黨和政府，我們將攜起手來，共同創(chuàng)造屬于我們的美好未來。不管未來有多少坎坷，我們的心永遠(yuǎn)緊緊相連，因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人。

當(dāng)國旗在天安門上空緩緩上升時，一股民族的自豪感頓時在心底萌發(fā)。這面鮮艷的紅旗可是用革命烈士們的鮮血換來的啊，為了新中國的成立，為了中華人民幸福的生活，他們奉獻(xiàn)出了自己的一生，卻在所不惜。那一條條鮮活的生命，都時刻等待著這一天的到來啊。作為新時代的寵兒，我們更應(yīng)該珍惜革命前輩為我們創(chuàng)造的美好生活，努力地學(xué)好知識，知識就是力量，它將使我們的國家變得更加繁榮富強(qiáng)。那面莊嚴(yán)的五星紅旗無時無刻不在注視著我們，我們肩負(fù)多大的責(zé)任啊!但我們永遠(yuǎn)都不能退卻，我們要將中華民族不屈不撓、勇敢無畏、自強(qiáng)不息的民族精神永遠(yuǎn)地傳承下去。

《開國大典》已經(jīng)結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。此時的我感受到了一種巨大的責(zé)任感，我們是共產(chǎn)主義接班人，我們要將中華民族的傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)地傳承下去。我們的幸福生活是如此的來之不易，我們有責(zé)任、有義務(wù)，也有激情與活力去努力學(xué)習(xí)，讓我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)，讓祖國這條騰飛的巨龍飛躍發(fā)展，讓千千萬萬的中華兒女為之奮進(jìn)，讓我們?yōu)檫@新中國日新月異的變化而感到驕傲、自豪!

看開國大典有感【篇5】

一提到北京，我就會聯(lián)想到那宏偉壯觀的天安門廣場，雖然我沒有去過，但是我通過書籍和查找資料，知道了它的許多秘密。

這次通過學(xué)習(xí)課文，我又一次接觸到了這個令我仰慕的地點(diǎn)，這次，我下定決心要去網(wǎng)上看看當(dāng)年那壯觀的開國大典。

我們都知道，以前那個年代的主席是毛澤東，那么，開國大典他是否有講話呢?我懷著各種各樣猜測的心情打開了《開國大典》此視頻。

一開始，視頻內(nèi)容是介紹開國大典的時間地點(diǎn)和過程，我耳邊響起了熟悉的愛國歌曲《歌唱祖國》。毛主席從汽車上下來，全部人的心都澎湃起來，掌聲接連不斷，我也忍不住鼓起了掌。

等到毛主席講話的時候，我更是激動了，盡管屏幕是黑白的，但是毛主席的形象深深印在了我心里。

說罷，這時候國歌奏響，中間旗桿上正升起五星紅旗，這五星紅旗似乎比往日更加神氣、更加鮮艷了。我看著冉冉升起的五星紅旗，仿佛自己都是觀看者的一員。

是啊，一說到國家，人們會想到領(lǐng)袖毛主席;一說到誰對國家崛起的貢獻(xiàn)最大，人們還是會想到領(lǐng)袖毛主席;一說到中國的大人物，人們想到的，還是領(lǐng)袖毛主席。

開國大典記錄的不只是一場大會，而是代表新中國成立的標(biāo)志，代表著新中國成立后的回憶。

如今跟爺爺說起毛主席和開國大典，他總是會不由地感嘆：毛主席真是我國的偉人啊!他的精神引領(lǐng)著一代又一代的新世紀(jì)少年兒童，真佩服他。

開國大典的一大壯觀景象深深地把我吸引了，正如我們中華人民共和國國歌里所說的一樣，就算祖國還面臨著什么坎坷，我們照樣前進(jìn)前進(jìn)!

看開國大典有感【篇6】

今年是新中國建國70周年，我好奇地問爸爸：70年前新中國是怎樣成立的?為什么會成立新中國?爸爸看著我說：我推薦你看《開國大典》這部影片，這部電影里有你想知道的答案。

我打開電腦，搜索了《開國大典》這部電影，觀看了兩個多小時，看完后思緒萬千，我想我知道了答案?！堕_國大典》較為詳細(xì)地描述了1949年新中國成立前后發(fā)生的大事情。1949年，解放戰(zhàn)爭取得了三大戰(zhàn)役的勝利，奠定了全面勝利的基礎(chǔ)，迎來了新中國成立的曙光。在三大戰(zhàn)役中，解放軍戰(zhàn)士為了解放全中國，不畏犧牲、不怕困難，在艱苦卓絕的環(huán)境下，終于迎來了勝利。在解放的過程中，千千萬萬的烈士用生命和鮮血為我們換來了今天的幸福生活?？戳恕堕_國大典》我終于知道五星紅旗、國徽是怎樣產(chǎn)生的，建立一個新的中國，需要克服種.種困難，但是共產(chǎn)黨人沒有被困難所打倒，而是在毛澤東、周恩來等老一輩革命家的帶領(lǐng)下，勇于突破困難，戰(zhàn)勝敵人，終于建立了新中國。

在《開國大典》里，我對解放南京和上海的印象最深刻，因?yàn)槔锩娴膱鼍白屛沂值挠H切和熟悉。特別是解放軍進(jìn)駐總統(tǒng)府那段，雖然是敵人的老巢，但是仍然做了很好的保護(hù)，而沒有去毀壞它。解放上海，為了避免破壞上海，解放軍不惜犧牲自己，也不動用重火力去打擊敵人，怕影響上海市民的生活，解放軍戰(zhàn)士就睡在大街上，感動了全體上海市民。這是怎樣一種精神?因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人深深地?zé)釔圩约旱膰?，熱愛這片土地，熱愛這片土地上的人民。他們之所以要成立新中國，就是要改變舊中國貧瘠落后、人民窮苦的舊面貌，讓中國人都過上幸福的生活。

讓所有中國人民過上幸福的生活，就是共產(chǎn)黨人的初心，為了這個初心，一代又一代的共產(chǎn)黨人，不惜生命，努力奮斗，不畏艱險(xiǎn)，排除萬難。我們新一代少年，不能忘記我們所佩戴的紅領(lǐng)巾是千千萬萬的烈士用生命和鮮血換來的，要繼承他們的遺志，去建設(shè)祖國，服務(wù)人民，用我們的實(shí)際行動復(fù)興中華。

看開國大典有感【篇7】

同學(xué)們，你們知道中華人民共和國是在何時成立的嗎?你們知道當(dāng)時舉行開國大典時的情景嗎?我看了電影《開國大典》之后，對它有了更多的了解。

1949年10月1日，中華人民共和國正式成立，開國典禮在x舉行。設(shè)為會場的天安門廣場呈丁字形，主席臺設(shè)在天安門城樓上。廣場上匯集了從四面八方趕來的群眾、工人。下午三點(diǎn)整，毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，林伯渠宣布典禮開始，奏響國歌。

接著，升國旗。就在同一時刻，大炮響起，現(xiàn)場氣氛極為熱烈。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，毛主席在國旗下宣讀公告中華人民共和國、中央人民政府從今天成立了?。ㄟ@一莊嚴(yán)宣告）把會場氣氛推向高潮。閱兵式、群眾游行，一個接一個高潮，人們嗓子都喊啞了，直到九點(diǎn)半，兩股紅流才漸漸散去，x城一片光明。

看完了電影，我的心情久久不能平靜。是??！1949年10月1日，多么偉大的日子！在歷史上是多么不平常的一天！這預(yù)示著中華人民共和國從此成立了，標(biāo)志著占世界人口四分之一的中國人民從此站立起來了！這場典禮表達(dá)了中國人民對新中國誕生的無比自豪、激動的感情，也展現(xiàn)了中華人民共和國締造者們，特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

法治課件(經(jīng)典7篇)

法治課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。

2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。

2.難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識。

學(xué)情分析。

四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認(rèn)識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動的資料

教學(xué)過程。

第一課時

（一）導(dǎo)入。

1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會。

2.師：這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？（生自由回答）

今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。

板書課題

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾

活動與探究一:看一看，說一說

（1）生閱讀教材第80頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你在哪里見過這些垃圾？

☆你遇到這些垃圾會如何處理？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)。

活動與探究二:看一看第81面的活動園

（1）生閱讀教材第81頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎？

☆根據(jù)上述材料你有何感想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)。

活動與探究三:看一看第82面的閱讀窗。

（1）生閱讀教材第82頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆垃圾有哪些危害呢？

☆看了上述材料，你有何敢想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。

活動與探究四:看一下第83面的知識窗。

（1）生閱讀教材第83頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你會垃圾分類嗎？

☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費(fèi)。

第二課時

（一）談話導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶

活動與探究一:想一想

（1）生閱讀教材第84頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？

☆你有什么合適的方法嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源？

活動與探究二:看一看

（1）生閱讀教材第85頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆看到上述材料你有何感想？

☆垃圾分類，有什么好處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價(jià)值的垃圾，有些卻可以再利用。

活動與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接

（1）生閱讀教材第86頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎？

☆談?wù)勀銓ι鲜霾牧系南敕ǎ?/p>

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動與探究四:調(diào)查

（1）生閱讀教材第87頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你能研究出以上三種方法嗎？

☆你會選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。

（三）師總結(jié)：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識。

板書設(shè)計(jì)。

11.變廢為寶有妙招

暴增的垃圾：原因及危害

措施：減少垃圾　變廢為寶

法治課件 篇2

在教學(xué)過程中，難的部分是讓課堂上的每個教學(xué)環(huán)節(jié)都自然而然的進(jìn)行，讓學(xué)生主動地求知，找到解決問題的方法。因此，在課前搜集圖片、視頻，學(xué)生有針對性的進(jìn)行討論，并能結(jié)合生活常識發(fā)表觀點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和探究興趣。

通過本節(jié)課，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒又?，學(xué)生暢所欲言，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開心。

法治課件 篇3

歡歡喜喜慶國慶

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法

學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。

我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學(xué)唱國歌。

第二課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）

2、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》。

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報(bào)

板書設(shè)計(jì)

歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

法治課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生了解地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進(jìn)而對環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害，樹立危機(jī)意識和環(huán)保意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，嘗試去改變?nèi)粘Ｉ钪胁磺‘?dāng)?shù)纳罘绞?，減少碳排放，過綠色低碳的生活。

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察和思考、資料搜集、算一算、出點(diǎn)子、制定家庭低碳生活新規(guī)范、閱讀感悟等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、責(zé)任和行動。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生知道地球變暖對環(huán)境和人造成的影響和傷害，學(xué)習(xí)過低碳綠色生活，減少碳排放和進(jìn)行碳補(bǔ)償。

2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)過低碳綠色生活。

學(xué)情分析。

四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對碳排放認(rèn)識較少，對其危害性認(rèn)識不夠，沒有低碳生活的意識和行動。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動的資料

教學(xué)過程。

第一課時

（一）導(dǎo)入

1.從發(fā)燒說起：一個人發(fā)燒了是什么癥狀呢？請大家說一說。（生自由交流）

2.發(fā)燒的滋味很難受！那如果地球“發(fā)燒”了，會是什么癥狀呢？

今天，我們就來探究一下這些問題。

板書課題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:地球發(fā)燒了

活動與探究一:看一看第88面的知識窗

（1）生閱讀教材第88頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你認(rèn)為地球發(fā)生了哪些潛移默化的變化？

☆多上述材料你有什么感想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常。

活動與探究二:想一想

（1）生閱讀教材第89頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你知道還有哪些是因?yàn)槿蜃兣鴰淼臑?zāi)害嗎？

☆你的周圍有沒有這種情況？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：對環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害。

活動與探究三:看一看

（1）生閱讀教材第90頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆看我上述材料你是如何想的？

☆你會怎么辦呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過度排放。

活動與探究四:看一看教材第91面的知識窗

（1）生閱讀教材第91頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的？

☆看完上述材料你有什么感想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：生活中有很多環(huán)節(jié)都在大量制造溫室氣體。

第二課時

（一）復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入。

（二）講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少我們的碳排量

活動與探究一:算一算

（1）生閱讀教材第92頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你知道你們家庭一個月要用多少碳排放嗎？

☆通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：生邊還有很多意想不到的碳排放。

活動與探究二:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第93頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你認(rèn)為這常生活中有哪些是碳排放的？

☆若你發(fā)現(xiàn)這種情況，你是如何處理的？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P93空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動與探究三:說一說

（1）生閱讀教材第94頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你的家庭中存在哪些碳排放？

☆你能想一個合適的解決方法嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P94空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

活動與探究四:看一看第95名知識窗

（1）生閱讀教材第95頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你有沒有參加過類似的活動？

☆讀了上述材料，你有什么感想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：低碳排放從我做起

（三）師總結(jié)：地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)，在日常生活中減少碳排放，學(xué)習(xí)過低碳綠色的生活。

板書設(shè)計(jì)。

12.低碳生活每一天

地球“發(fā)燒”了

減少我們的碳排放

法治課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。

2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：和平是世界潮流。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流

教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。

課時安排：2課時

第一課時

一、視頻導(dǎo)入

1.播放“第世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認(rèn)真觀看。

師：看了視頻，同學(xué)們有什么感受？

生：自由發(fā)言。

師：戰(zhàn)爭，時刻存在于人間。戰(zhàn)爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就來探究一下關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的問題。

2.板書課題：我們愛和平

二、講授新課。

活動一：戰(zhàn)爭帶來的傷害

（一）閱讀感悟。

1.讀p74“閱讀角〃：第2次世界大戰(zhàn)及其帶來的傷害。

2.感悟：閱讀后你有什么話想說？

我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠(yuǎn)離。

（二）讀圖文材料，交流與分享。

1.讀p75材料。

2.談感受：童年時光應(yīng)該是無憂無慮的，那些深處戰(zhàn)爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。

3.交流與分享認(rèn)識：你還看過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書記或電影，談?wù)勀銓?zhàn)爭造成傷害的認(rèn)識。

（三）閱讀感悟。

1.讀p76“閱讀角〃。

2.思考與交流：

（1）隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災(zāi)難？

（2）對戰(zhàn)爭你有什么要說的？

活動二：和平是世界潮流

（一）閱讀感悟。

1.讀p77閱讀角。

2.交流與分享感悟：

①為什么這么多國家會舉行紀(jì)念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動？

②從閱讀中得到什么啟發(fā)？

（二）查找資料，讀一讀，說一說。

1.查資料：熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo)，說說它們的寓意。

2.讀p78閱讀角。

3.交流與分享：國際和平日到來時，世界各國人民是如何慶祝紀(jì)念的？

4.登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站，找一找近三年“國際和平日”的主題。

5.說一說，活動中你的感受。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

活動三：中國為和平做貢獻(xiàn)

（一）閱讀感悟。

1.讀p79材料：

2.談體會，交流：

①中國的外交政策是什么？

②中國為維護(hù)和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？

③“和平共處5項(xiàng)原則”是什么？有什么作用？

（二）讀一讀，收集資料。

1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。

2.查一查：收集近段時間的國際新聞。

3.說一說：中國在處理國際爭端中的做法。

4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？

（三）小討論：關(guān)于“一帶一路”的建設(shè)。

1.查找資料：

①什么是“一帶一路”？

②“一帶一路”的建設(shè)有何意義？

③從“一帶一路”的建設(shè)中你感悟到什么？

2.討論交流。

（四）閱讀感悟。

1.讀p80圖例和p81閱讀角

2.感悟與交流：

①你對中國人民解放軍的認(rèn)識。

②從圖例中你感受到了什么？

③到底是什么力量鼓舞著邊防戰(zhàn)士克服一個又一個困難。

3.邀請解放軍或有參軍經(jīng)歷的長輩，幫你講述軍隊(duì)生活，與大家進(jìn)行面對面的交流。

三、課堂總結(jié)。

法治課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。

2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地,知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。

課時安排：2課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)

都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。

2.板書課題：探訪古代文明

二、講授新課。

活動一：早期文明發(fā)祥地

（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1.觀察P44“大河流域文明發(fā)祥地圖二

2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？

3.發(fā)現(xiàn)：

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。

我發(fā)現(xiàn)……

（二）閱讀，做一個考古學(xué)家。

1.閱讀p45圖文材料。

2.想象與思考：

在中國歷，位于長江流域的河姆渡人，距今約^000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？

3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的話題，嘗試去做個小小“考古學(xué)家”吧。

（三）查找資料，比一比。

1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。

2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

活動二：文明世界的文化遺產(chǎn)

（一）閱讀感悟，查找資料。

1.讀p47“閱讀角〃：殷墟。

2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？

3.查一查，講故事：

你還知道哪些驚動世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關(guān)他們的故事。

4.出主意，交流：

你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？

（二）探究金字塔。

1.收集資料：了解金字塔。

2.探究問題：

在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？

這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？

金字塔是用來做什么用的？

木乃伊又是如何制作的？

（三）閱讀，查找資料。

1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》

2.收集資料：

除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關(guān)資料。

3.講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。

4.感悟：

你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？

三、課堂總結(jié)。

法治課件 篇7

我愛我們班

教學(xué)目標(biāo)：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設(shè)計(jì)班徽的活動，讓自己做班級的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解班級，熱愛班級，體驗(yàn)在班級中的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加班級活動。

教學(xué)過程

活動一：班級生活快樂多。

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲……

3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：手工制作、合影留戀、跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……

5.師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖）

6.師小結(jié)：一個令人快樂的班級，一個充滿溫暖的班級，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，2（1）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動二：團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。

我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學(xué)還組成了興趣小組……

師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛的班級！

小組活動：一起完成作業(yè)欄。

活動三：我為我們班點(diǎn)個贊。

師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù)，誰來說說。

4.師：看來為班級爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材20頁，說說運(yùn)動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）

6.小小辯論會：該不該讓東東參加運(yùn)動會？

7.師：東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動會做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班級爭光?/p>

9.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？

10.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。

活動四：全班來跳集體舞。

了解跳舞時的動作要領(lǐng)，體會跳集體舞的樂趣。

村居課件(經(jīng)典7篇)

這一次編輯為大家整理的是有關(guān)“村居課件”的一篇文章。教案課件是每位老師在開學(xué)前必須準(zhǔn)備的東西，每位老師都應(yīng)該認(rèn)真地編寫教案課件。撰寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件有助于在教學(xué)時避免意外發(fā)生。非常歡迎您收藏我們的網(wǎng)站，獲取真實(shí)而且優(yōu)質(zhì)的資訊和信息！

村居課件【篇1】

一、寫作背景

清咸豐年間，政府政治腐敗。一心想通過科舉考試踏上仕途的高鼎懷才不遇，和眾多的心高志遠(yuǎn)卻失意人生的讀書人一樣——苦悶彷徨。

一天，在朋友的邀請下，郁郁寡歡的高鼎去村郊散心解悶。鄉(xiāng)村的二月是最生氣勃勃的季節(jié)。陽光嬌艷明媚，空氣清新潤朗。泥土中散發(fā)著綠草的清香，鵝黃淡綠的草兒被風(fēng)兒梳理得柔順鮮潤。藍(lán)天碧空如洗，把整個田野映襯得更加亮麗生動。鶯兒在天地間自由自在地飛翔。聽到它們發(fā)出悅耳得鳴叫聲，高鼎得心情一下子變得輕盈愉快起來。他沿著堤岸漫步。河邊的楊柳像善舞的女孩子，在春風(fēng)中一會兒扭動著苗條的腰身，輕盈得曼舞；一會又用她們那柔軟纖細(xì)的枝葉去輕拂堤岸------草青、水靜、柳綠、鶯飛，好一幅江南鄉(xiāng)村風(fēng)景圖??！高鼎完全沉醉在這美好的春色中了。

“放得高些，再高些！”忽然，高鼎聽到了孩子們的嘻笑聲。循聲望去，只見幾個放學(xué)早歸的小童，正趁著和暖的春風(fēng)，忙著放風(fēng)箏呢。已經(jīng)有一只風(fēng)箏飛上天空，那是孩子們自己用紙糊成得老鷹風(fēng)箏。高鼎被鄉(xiāng)村孩子們無拘無束的歡笑聲所感染，舉頭凝望天空中隨風(fēng)高飛得風(fēng)箏，他發(fā)現(xiàn)：風(fēng)箏竟有著與鄉(xiāng)村山水及孩子們的歡笑聲一樣的悠游自在！

看著這群天真爛漫的孩子，高鼎心中的不快一掃而光，他按耐不住激動的心情，詩興大發(fā)，隨即吟誦出了流傳千古的七言絕句《村居》。一瞬間，他領(lǐng)悟到了陶淵明為何會放棄功名，歸隱山村的那一份恬淡的心境，心也不由得向往和熱愛起這鄉(xiāng)村安逸無憂的生活了。

二、教材分析

《村居》是二年級上冊的一首古詩，這首詩寫的是詩人在農(nóng)村親眼看到的景象。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，寫人物活動。孩子們放學(xué)回來得早，趁著刮起的東風(fēng)，趕忙放起了風(fēng)箏。兒童處在人生早春，東風(fēng)帶來融融的暖意，紙鳶是放飛的樂趣，詩人選寫的人和事為美好春光平添了幾分生機(jī)，幾分希望。

三、教學(xué)價(jià)值

本課是由一首七言絕句、一幅孩子們放風(fēng)箏的插圖、10個要求會認(rèn)的字和8個要求會寫的字、一個多音字“散”構(gòu)成的，課后還有三道練習(xí)題。

本課的七言絕句描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風(fēng)箏時的歡樂。

而課文中的插圖正好配合了古詩所表達(dá)的意境，學(xué)生可以結(jié)合插圖，在反復(fù)朗讀的過程中自己理解感悟詩的內(nèi)容和意境。反過來這首詩正好把這幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”躍然紙上。這首詩落筆明朗，用詞精練。全詩洋溢著歡快的情緒，給學(xué)生以美好的情緒感染。

另外本課還要求學(xué)生掌握兩個多音字“散”和“長”，“散”是在詩中出現(xiàn)的，而“長”怎是在課后的讀一讀中配合一首小兒歌一起呈現(xiàn)的，通過兒歌的朗讀，讓學(xué)生很容易地就掌握了“長”字兩個讀音的不同含義。課后的讀一讀，寫一寫，則注重了孩子們詞語積累。給相同的詞語連線，則是讓學(xué)生了解詩中個別詞語相同意思的不同表達(dá)方式，同時也有助于學(xué)生理解和感悟詩的內(nèi)容和意境。

四、地位作用

本課是二年級上冊，第一板塊《快樂地玩》的第一課，是學(xué)生剛剛結(jié)束了愉快的暑假生活，重返校園學(xué)習(xí)的第一課。剛剛開學(xué)學(xué)生還沒有從玩耍中完全進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以教材一開始就編排了能與學(xué)生假期生活緊密聯(lián)系的《快樂地玩》這一板塊，讓學(xué)生易于接受，更重要的是第一課《村居》，更能貼近孩子的生活實(shí)際，而且篇幅短小，內(nèi)容生動，邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生回憶暑假的愉快生活，在課堂上給孩子們呈現(xiàn)了一方游戲的天地，讓孩子們能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

另外，本課的古詩教學(xué)是在一年級下冊剛教學(xué)完，《春夏秋冬》這一板塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這一板塊的幾首詩都是吟詠四季的經(jīng)典之作，詩人以清新活潑、明朗曉暢的語言描寫四季的瑰麗風(fēng)景，抒發(fā)了詩人醉心自然、寄情自然的情感。學(xué)生已經(jīng)對古詩有了初步的了解，而且從古詩中得到啟發(fā)，得到了美的享受。學(xué)生是在這樣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)《村居》這首古詩的，學(xué)生能很快地進(jìn)入情境，體會環(huán)境的優(yōu)美和兒童生活的快樂，感悟詩人對春天的喜愛之情。

古詩的教學(xué)從一年級下冊寫景的古詩到本冊的《村居》，有景有人有事，充滿了生活的情趣，同時也為二年級下冊和三年級上冊學(xué)習(xí)描寫勞動場景的田園詩做好了鋪墊。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識10個生字，會寫8個字。認(rèn)識1個偏旁“火”。認(rèn)識多音字“散”和“長”。

2、通過圖文結(jié)合、樂文結(jié)合、動靜結(jié)合，感受春天的詩情畫意。

3、有感情地朗讀古詩，熟讀成誦。

4、通過朗讀、想象，感受詩歌的語言美。

5、體會詩人對春天的贊美之情。

本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦和識字寫字。難點(diǎn)是通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。

六、方法策略

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我們語文教學(xué)就應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之自主地學(xué)習(xí)。所以針對二年級小學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過游戲激趣、圖畫再現(xiàn)、音樂渲染、語言描述，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真正的生活情境等教學(xué)策略，從多方面，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人入勝，新奇不解的學(xué)習(xí)氛圍。

例如：

1、導(dǎo)入部分，我設(shè)計(jì)了摘蘋果的游戲，每一個蘋果的后面都藏著一首我們學(xué)過的古詩，要求學(xué)生背誦下來蘋果后面的古詩就可以獲得這個蘋果。讓學(xué)生通過游戲鞏固了所學(xué)過的古詩，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，很自然地就進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生讀詩的過程中，教師也可以創(chuàng)設(shè)情境，選擇與本文內(nèi)容比較相符的音樂，讓學(xué)生配樂朗誦，讓他們的讀書聲和音樂聲融合在一起，在抑揚(yáng)頓挫、富有感情的誦讀中，體會詩的韻味、詩的意境、詩的情感。同時邊讀邊展開想象，感受詩的語言美。

3、復(fù)現(xiàn)鞏固過程中，把古詩的內(nèi)容改寫成小散文，而且散文中包括本課中要求會認(rèn)和要求會寫的生字，讓學(xué)生換個語言環(huán)境識記生字，同時也進(jìn)一步感悟古詩的內(nèi)容和詩中所描寫的意境。

（二）朗讀品味，讀中感悟

讀是最有效的閱讀手段，讓學(xué)生喜歡讀書，學(xué)會讀書。在讀中感受詩歌的語言美、音韻美、意境美。對于古詩的教學(xué)，重在朗讀，在讀中感悟。所以在讀時我們可以分步進(jìn)行。

1、多種形式自由讀。如齊讀、分行讀、表演讀、合作讀、比賽讀、評讀等等，由自己小組自己選擇來讀。

2、展示讀。學(xué)生自由展示自己的讀，在這一環(huán)節(jié)中，教師要及時進(jìn)行點(diǎn)評，適當(dāng)時加上教師的示范讀。

3、想象讀。在這一環(huán)節(jié)教師可以適當(dāng)加入音樂，讓學(xué)生閉眼邊讀邊想象，進(jìn)一步在讀中感悟詩的語言美、音韻美和意境美。

（三）自主探究，合作學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂教師中我們就要力求把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。所以在課堂上讓學(xué)生針對詞句質(zhì)疑、借助圖畫去解疑，還有讓學(xué)生自主選擇朗讀方式，通過自讀自悟獲取知識、情感體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，都真正把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。

如：

1、在識字教學(xué)中，采用“多次復(fù)現(xiàn)”的原則，通過多種形式讓學(xué)生有層次有梯度地讀生字，讀后讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的識字方法識記字形，對于不理解的字、詞，則通過小組合作學(xué)習(xí)來解決。充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。

2、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀古詩，在讀的同時在不理解的詞句旁邊進(jìn)行標(biāo)注。然后小組同學(xué)通過圖文對照，自己解決問題。然后讓學(xué)生說一說每行古詩所對應(yīng)的畫面，這樣學(xué)生就在回報(bào)與討論中自主完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）我的一點(diǎn)看法

另外，課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，低段閱讀教學(xué)要求學(xué)生能誦讀淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，所以我個人認(rèn)為要想達(dá)到課標(biāo)中的要求講好古詩，我們教師必須要注意以下三個方面：

1．知人知世

（1）把握不同時代的不同詩歌風(fēng)格

（2）把握作者創(chuàng)作詩歌時的心境與處境

（3）了解作者創(chuàng)作詩歌時的社會背景

2．把握詩歌中的形象

(1)人物形象：人物形象既指詩歌中作者創(chuàng)造的人物形象，又指詩歌中的抒情主人公，即作者的形象。

(2)事象：事象即動作形象。

(3)物象：物象即事物形象。

(4)景象：景象即景物形象。

3．把握詩的思想內(nèi)容和詩人的觀點(diǎn)態(tài)度

只有做到了這三方面的要求我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去想象、去感悟。

（五）一點(diǎn)建議

在教學(xué)本課時，我們可以通過讓學(xué)生動手畫一畫來反饋學(xué)生的掌握情況，有一部分學(xué)生把柳樹畫成了黃色，這就說明學(xué)生對于早春二月理解得不是很透徹。另外如果有條件的老師可以把歌曲《村居》教給學(xué)生，這樣不僅加深了鞏固，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

村居課件【篇2】

〖課時目標(biāo)〗

１、學(xué)習(xí)古詩《村居》，練習(xí)背誦。

２、指導(dǎo)寫字。

３、學(xué)習(xí)積累有關(guān)描寫春天的古詩。

〖教具準(zhǔn)備〗

實(shí)物展臺，生字卡片。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課

１、抽讀生字卡，復(fù)習(xí)生字讀音。

２、背誦《春曉》。

３、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩，誰已經(jīng)背下來了，可以背給大家聽。

二、理解古詩，感悟意境

１、誰告訴大家這首《村居》是誰寫的？（唐代詩人：高鼎）

２、這首詩寫的是春天里的什么景象呀？（春天里，同學(xué)們放學(xué)后，一起放風(fēng)箏的景象）

３、古人管風(fēng)箏叫什么？（紙鳶）

４、頌讀古詩，練習(xí)背誦。

⑴ 自己讀一讀這首詩，看看跟讀《春曉》有什么不一樣？（停頓不一樣，這首詩是在每行的第四個字后面稍作停頓）

⑵ 同桌互相聽讀，鼓勵學(xué)生邊讀邊表演。

⑶ 上臺背誦，展示。

三、指導(dǎo)寫字

１、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說要寫好哪幾個字？讀一讀。

古 聲 多 處 知 忙

２、學(xué)生描字，說──說哪個字最難寫？教師具體指導(dǎo)。

多：上下兩部分一樣，但寫時要一上一下，上小下大。防止寫成一左一右。

處：強(qiáng)調(diào)是半包圍結(jié)構(gòu)，第三筆捺要拉長包住上面的筆畫。

３、其余的字學(xué)生自己寫，教師巡視個別指導(dǎo)，利用實(shí)物展臺評說。

古：橫要寫長稍鼓一些。

聲：要注意上面是“士”不是“土”。

知：右邊的口要寫得稍低一些。

忙；強(qiáng)調(diào)“忄”筆順。

四、課后延伸

１、以小組為單位，親手做個風(fēng)箏放一放。

２、也可以將現(xiàn)成的風(fēng)箏拿來和大家一起放一放。

３、課外讀背幾首描寫春天的古詩與大家交流。

推薦：徐俯《春游湖》 朱熹《春日》

蘇軾《春宵》 韓愈《晚春》

村居課件【篇3】

清 平 樂作者：辛棄疾村居 屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上長滿了茵茵綠草。一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切，美好！這是誰家，一對白發(fā)蒼蒼，公公，姥姥。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 大兒子，在小溪東岸，豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬，一個逗人喜愛的頑皮佬。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1.初步了解詞這種文體的有關(guān)知識

2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語學(xué)會多種方式靈活理解詞語

3.結(jié)合圖意，在正確解釋詞語、句子的基礎(chǔ)上，理解這首詞的意思

4.想象詞描繪的意境，先說一說，再寫下來

5.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文

6.通過理解這首詞中的意境和情境，感受到作者對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往之情和熱愛國家的赤子情懷

1.正確、有感情地朗讀并背誦這首詞

2.感受詞的意境，體會安寧美好的鄉(xiāng)村生活，并能動筆將詞的意境描寫出來

教學(xué)難點(diǎn)：通過品味、想象、朗讀等方式感受詞的意境

教法學(xué)法：朗讀法、抓重點(diǎn)詞句品味想象法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

1.上新課前，我們先來復(fù)習(xí)一首古詩（課件出示：《尋隱者不遇》，生齊讀）

2.（出示課文）從形式上比較一下，這兩篇課文有什么不一樣嗎？

3.簡介“詞”這一文學(xué)形式：詞，又稱為“詩余”、“長短句”它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌如，題目中的“清平樂”就是詞牌，“村居”是這首詞的題目

1.我們一起來把課題讀一讀

課件出示：清平樂 村居

強(qiáng)調(diào)：樂：是個多音字，在這里讀（yuè）！“清平樂”與“村居”之間注意停頓

2.這首詞的題目“村居”是農(nóng)村人家的意思，辛棄疾筆下的農(nóng)村人家是怎樣的一戶人家呢？讓我們一起去看一看

3.（課件出示全詞）讀一讀這首詞，希望大家讀正確、讀通順

4.這幾個字的讀音要注意：翁媼、鋤、剝、蓮

5.讀詞不僅要讀得字正腔圓，還要注意詞的停頓上、下闕之間也要注意停頓（聽范讀錄音后生自由練讀）我們再來讀一遍

1.剛才大家讀得字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，還真有了些詞的韻味有不理解的字或詞嗎？

2.學(xué)生質(zhì)疑

3.教師預(yù)設(shè)

①“吳音”不是指蘇州、無錫這一帶的方言，而是課文中“農(nóng)家”的所在地——江西上饒地區(qū)，所說的方言叫“吳音”

②說著“軟軟吳音”的是誰呢？從字形上我們不難發(fā)現(xiàn)，“翁”指老公公；“媼”則指老婦人“翁媼”就是一對老夫妻

③你是怎么理解“相媚好”的呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合詞的內(nèi)容來說說

④“鋤豆”是怎么回事？

⑤“無賴”一般指游手好閑、品行不端的人，“小兒”是這樣的無賴嗎？從這首詞中我們也能體會出作者對“小兒”的喜愛之情

4.理解了這些詞語，我們對這首詞的內(nèi)容的理解也就更深了一層我們一起來讀這首詞，注意把你的理解通過朗讀表現(xiàn)出來

1.這首詞樸實(shí)易懂，說說哪些句子你自己就能讀懂

2.這首詞中哪種景象你特別欣賞，并從中品出了味道？（村居美景、翁媼圖、鋤豆圖、編織圖、頑皮圖）

3.能拿起你的筆，為大家描寫一下你最感興趣的畫面嗎？

4.這一個一個的畫面是通過什么事物連成一個整體的？（溪）

5.重點(diǎn)賞析“醉”字

①如果讓你用一個字來概括這首詞的意境，你會選哪個字？（醉）

②誰為什么而醉？

③（配樂響起）看著山清水秀的鄉(xiāng)村美景，老夫婦倆醉了！看著勤勞、活潑的孩子們，老夫婦倆醉了！喝著美酒、悠閑地聊著天，安寧舒適的生活更是讓他們陶醉！一起讀一讀，把老夫婦倆的幸福、滿足、陶醉通過你的朗讀表現(xiàn)出來，讓我們也一起醉上一醉！

6.體會詩人的情感

①醉的僅僅是“白發(fā)翁媼”嗎？

②看著眼前的景象，詞人辛棄疾也醉了，他又為何而醉？

③讓我們像作者一樣，陶醉地讀一讀這首詞

7.詞是一種可以配樂歌唱的文體，讓我們來試著唱一唱，好嗎？（先聽一遍，再自由地唱一唱）

1.辛棄疾也是多姿多彩的，除了有茅檐低小的恬淡情趣，還有金戈鐵馬的壯烈讓我們來看一看辛棄疾的另一種“醉”吧！

2.課件出示《破陣子》

3.在這首詞中，辛棄疾又為何而醉？

4.辛棄疾的一生，經(jīng)歷了力主抗擊外族侵略的金戈鐵馬的歲月，也經(jīng)歷了被貶鄉(xiāng)村、陶醉物外的沉淪詞的風(fēng)格也迥然不同希望同學(xué)們更多地了解辛棄疾，了解辛棄疾詞中或壯懷激烈，或恬靜淡然的情感

1.認(rèn)真書寫“翁、鋤、蓮”；

2.背誦這首詞，并想象整首詞描繪的情境，寫下來念給家長聽；

3.搜集辛棄疾寫的其他的詞，讀一讀，背一背

清平樂 村居

景 溪 青青草 美

人翁媼 相媚好大兒 鋤豆 醉中兒 織雞籠小兒 剝蓮蓬

村居課件【篇4】

教學(xué)要求：

1． 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

2． 激發(fā)想象，引導(dǎo)學(xué)生了解詩句的意思。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春季）那你在春天里都看到了些什么呢？（指名學(xué)生發(fā)言）你覺得春天的景色怎么樣？（很美）

是??！春天的景色真美呀！清朝詩人高鼎也被春天的美景吸引住了，他不禁詩興大發(fā)，寫下了一首詩名叫《村居》。（板書課題）現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這首詩。

（二）以讀為主，借助課件，感受詩意。

1． 學(xué)生借助拼音自讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。

2． 同學(xué)之間互相提醒古詩中易讀錯的字音。

3． 教師范讀，提醒學(xué)生聽清難讀的字音。

4． 學(xué)生練讀，讀正確、讀流利。

5． 指名讀。（2-3人 隨機(jī)指導(dǎo)，讀得好給以鼓勵）

6． 齊讀。

7． 學(xué)生質(zhì)疑，教師借助課件解疑或者學(xué)生之間自己解決。

本首古詩中需要解決的問題和處理方法如下：

"鶯飛"可利用"鶯"的字形解決。

"拂堤楊柳"借助課件解決。

"醉春煙"中的"醉"利用組詞解決；"春煙"借助課件解決。

"紙鳶""二月天""忙趁"等一些簡單的詞可讓學(xué)生自己解決。

（三）聽配樂范讀，激發(fā)想象，深化詩意。

1． 學(xué)生聽配樂范讀，邊聽邊想象詩中描繪了什么樣的情景。

2． 指名學(xué)生簡單說自己腦海中出現(xiàn)的景物。

3． 再聽配樂范讀，擴(kuò)展想象內(nèi)容。

4． 同桌互相說一說想象的內(nèi)容。

5． 指名說。（3-4人）

6． 利用課件展現(xiàn)學(xué)生想象到的畫面，看畫面聽配樂范讀，欣賞這首詩。

(四) 感情朗讀，指導(dǎo)背誦。

1．春天來了，小草綠了，楊柳醒了，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，多美呀！誰能讀一讀前兩行詩句，讀出這種美呢？想一想應(yīng)該用什么語氣讀？

（引導(dǎo)學(xué)生知道要用贊美的語氣讀）

（1） 指名讀。（2-3人，老師隨機(jī)指導(dǎo)）

（2） 齊讀。

2．大好的春光中，孩子們在自由自在地放風(fēng)箏，不時傳來歡快的笑聲。誰能通過讀3、4行詩句，表現(xiàn)出孩子們的天真活潑呢？

（引導(dǎo)學(xué)生要用稍快的語速讀，略顯跳躍。）

（1） 指名讀。（2-3人，老師隨機(jī)指導(dǎo)）

（2） 齊讀。

3． 激發(fā)學(xué)生的配樂朗讀興趣，配樂朗讀。

4． 指名配樂朗讀

5． 師："這么美的詩，如果能背誦下來就更好了，誰會背了？自己先試一試。"

6． 指名背誦。（2-3人）

7． 會背的請站起來一起背誦。

（五）滲透口語交際，熟悉背誦。

1．"放學(xué)回到家，誰愿意把這首詩背給媽媽聽呢？現(xiàn)在老師當(dāng)媽媽，想象一下見到媽媽應(yīng)該怎么說？誰愿意跟老師合作？"（師生合作，根據(jù)具體情況發(fā)揮）

2．"誰愿意背給姐姐聽呢？老師當(dāng)姐姐，想想見到姐姐又該怎么說？"（師生合作）

（六）鞏固練習(xí)。

搶答題內(nèi)容：

1． 詩中哪些詞句說明了本詩寫的是春天的景色？

2． 哪兩行詩寫的是孩子們的活動？

哪兩行詩寫的是春天的景色？

3．"村居"的意思是（ ）。

（1）在城市居住

（2）在農(nóng)村居住

（七）課外練習(xí)。

1．畫：學(xué)了這首詩，把你想象到的畫面畫下來。

2．唱：把這首詩當(dāng)作歌曲唱一唱，想怎么唱就怎么唱，只要自己覺得好聽。

3．編：按古詩的意思，把這首詩編成一個故事講一講。

（學(xué)生根據(jù)自己的喜愛可任意選作）

附板書設(shè)計(jì)：

村居

風(fēng)箏

柳 黃 鶯

小孩子

樹 小 草

村居課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)；

1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)過程：

㈠、猜謎激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語，請聽：

一只蝴蝶輕輕飄，

順著風(fēng)兒上九宵。

一心向著云外飄，

可惜繩子栓著腰。

2、大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）

㈡、揭示課題

1、出示課文插圖：

瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！

2、詩人高鼎他們寫進(jìn)了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村”。）

㈢、初讀感知

1、自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的`生字。

3、指名讀，齊讀。

㈣、圖文對照，讀中感悟

1、看圖，幾個小伙伴在干什么？大家看詩中是怎么寫的？（指名回答：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。）村居教案_村居教學(xué)設(shè)計(jì)

2、全班齊讀。

3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說）

4、詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）

5、小伙伴們在這么美的風(fēng)景下防風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！村居教案_村居教學(xué)設(shè)計(jì)

㈤、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦

1、師配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。

2、看圖背誦，全班齊背。

㈥、擴(kuò)展活動

開展放風(fēng)箏活動。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、說一說你放風(fēng)箏的過程。

2、寫字練習(xí)。

八、板書設(shè)計(jì)

4、古詩兩首

春曉 村居

春眠不覺曉， 草長鶯飛二月天，

處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。

夜來風(fēng)雨聲， 兒童散學(xué)歸來早，

花落知多少。 忙趁東風(fēng)放紙鳶。

村居課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生要熱愛春天，熱愛大自然。

2、展開豐富的想像，擴(kuò)充古詩的內(nèi)容，并寫成一篇記敘文。

教學(xué)過程：

一、交流生活，鋪墊感情。

陽春三月，同學(xué)們到野外去游玩之后，有怎樣的感受呢？（確定一個表達(dá)的中心）你為什么會有這樣的感受呢？（選擇材料）請你具體地說說有這種感受的經(jīng)過。（練習(xí)表達(dá)）

（從學(xué)生的生活實(shí)際引出課題，實(shí)際上意義并不大。）

二、復(fù)習(xí)《村居》，指導(dǎo)選材。

春天的景色是美麗迷人的，春天是生機(jī)勃勃的。歷代的詩人、作家都用自己的筆贊頌春天，反映春天的特點(diǎn)。我們學(xué)過的一首古詩《村居》，詩人高鼎是怎么來反映春天，贊頌春天的特點(diǎn)的呢？

出示古詩，討論要求學(xué)生說出兩點(diǎn)：

（1）作者選取一個典型的地方描寫具體的事物，反映春天的美麗。

（2）他具體描寫春天一群孩子放紙鳶的情景，反映春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

（這理解這首古詩的重點(diǎn)，也是改寫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過復(fù)習(xí)來解決它，是對的。）

三、指導(dǎo)改寫，意譯古詩。

1、確定改寫的人稱。

假如你看到了這美麗的.景色和動人的情景，該怎么來告訴別人呢？（通過討論，明確可以用第一人稱和第三人稱來改寫。）

2、想象經(jīng)過，確定重點(diǎn)。

寫這個故事時，想一想，作者在春天去游覽，靜靜地欣賞美麗的景色。他僅僅只是看了一處嗎？不是的。但他選取了一個典型的地方和事物來表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。那么，我們在描寫春天的時候該注意什么呢？（要求學(xué)生想像作者觀賞的經(jīng)過，提示突出寫好詩中的兩個情景。）

3、練習(xí)改寫。

學(xué)生用十多分鐘的時間，自己動筆改寫。

4、交流。

（在課堂教學(xué)過程

中，把指導(dǎo)、表達(dá)、批改、評講揉合在一起。不僅要評講學(xué)生所選擇的人稱、文章重點(diǎn)、還要注意了基本的語言表達(dá)。）

四、欣賞例文，歸納方法。

（課本中的例文可以作為學(xué)生欣賞、比照的對象，注意發(fā)展學(xué)生的個性在語言表達(dá)上與例文不相同，與同學(xué)不一致的地方。在具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫的基本上，欣賞歸納古詩、改寫古詩的一般方法，幫助他們提高改寫的能力。）

村居課件【篇7】

【說教材】

《村居》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊第一組的最后一篇課文。這是一組以“美麗的春天”為主題的單元?！洞寰印窞槲覀兠枥L了一幅春意濃濃，令人神往的農(nóng)村春景圖，草長鶯飛，楊柳拂堤，抬眼望去，滿眼翠綠，空氣中彌漫著清清草香、泥香，孩子們急不可待地迎著東風(fēng)放起了風(fēng)箏，孩子們也把歡樂，把希望放飛在了春天里，學(xué)生們通過前幾課的學(xué)習(xí)對春天已經(jīng)有了較豐富的體驗(yàn)，教師應(yīng)通過這首古詩讓學(xué)生感受到春天如詩般的意境及春天帶給人的快樂。詩歌的語言生動形象，內(nèi)容短小精練，讀起來瑯瑯上口，教師要調(diào)動一切積極因素讓學(xué)生始終保持讀的興趣。

本課的目標(biāo)設(shè)為：

１、學(xué)會“村、居、醉、煙、童、散、忙”７個生字，會寫“忙”字。

２、能通過圖文結(jié)合、樂文結(jié)合、動靜結(jié)合，感受春天的詩情畫意。

３、有感情地朗讀課文，熟讀成誦。

４、通過朗讀、想象，感受詩歌的語言美。

目標(biāo)１、２、３是依據(jù)新課標(biāo)的要求提出的，目標(biāo)２是依據(jù)單元的主題和學(xué)生喜歡用多種方式來學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而提的。四項(xiàng)目標(biāo)中，我把目標(biāo)１、２、３作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，因?yàn)橐荒昙壍慕虒W(xué)重點(diǎn)始終是識字、寫字、朗讀。難點(diǎn)為目標(biāo)４，這是由于一年級的學(xué)生剛接觸漢字不久，就讓他們感悟語言之美，會有一定難度。

【說教法和學(xué)法】

一、創(chuàng)設(shè)情境

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過游戲激趣，圖畫再現(xiàn)，音樂渲染，語言描述，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的生活情境等教學(xué)策略，從多方面，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、朗讀品味

新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。而讀是最行之有效的閱讀手段，讓學(xué)生喜歡讀書，學(xué)會讀書。通過反復(fù)品讀感受詩歌的語言美、音韻美、意境美。

三、自主探究

蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要──總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈?！闭n堂上讓學(xué)生對詞句質(zhì)疑并借助圖畫去解疑，還有讓學(xué)生自主選擇朗讀方式，通過自讀自悟獲取知識、情感的體驗(yàn)等環(huán)節(jié)都真正的把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，而學(xué)生回報(bào)你的將是驚喜。

【說教學(xué)過程】

一、“摘蘋果”游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)詩興趣

小朋友，你們瞧！蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，讓我們一起去摘下它們吧！但要摘下它們可不容易，得會背蘋果背后藏著的一首詩。

游戲后小結(jié)：看來大家這次不僅是蘋果豐收了，而且還是詩歌的大豐收。

導(dǎo)入：你們還想在自己的詩歌寶庫里再添一首詩嗎？那讓我們一起去欣賞清代詩人高鼎的詩歌《村居》吧！愛玩是孩子的天性，尤其是一年級的學(xué)生活潑好動，充滿童趣。課前通過游戲情境設(shè)置既復(fù)習(xí)了以往背過的詩歌，又激起了他們對學(xué)詩的愿望，真可謂“課伊始趣已生”。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑問難

１、出示詩歌，自由輕聲讀，遇到難讀的地方多讀幾次，讀好了做個成功的手勢。

２、出示７個生字：

①練讀；

②指名讀；

③猜讀（請一生上臺不讓看到生字，師指定一個生字，他再轉(zhuǎn)過看指著黑板上全部生字中的一個問：“是不是Ｘ字”猜對了大家就說：“是Ｘ”，他就回去，猜錯了大家說“不是Ｘ”，這位同學(xué)繼續(xù)猜下去，猜中為止）；

④齊讀；

⑤說說記住了哪個字，怎么記住的？

３、指導(dǎo)書寫“忙”字：

①學(xué)生觀察“忙”田字格中的位置，并試寫；

②師范寫，強(qiáng)調(diào)“忄”的寫法；

③生再練寫；

④同桌互評，把認(rèn)為寫的好的字打上圈。

４、再讀古詩在不理解的詞句旁注上“？”

識字、寫字是低年級階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。識字教學(xué)我堅(jiān)持的是“多次復(fù)現(xiàn)”原則，主要是通過多種形式讓學(xué)生有層次、有梯度地讀生字，讀后讓學(xué)生自主選擇去識記字形，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。寫字環(huán)節(jié)我將教師的示范指導(dǎo)放在學(xué)生試寫感悟之后，實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性。最后一步把閱讀和質(zhì)疑問題結(jié)合起來讓學(xué)生在讀中學(xué)會疑，在疑中加強(qiáng)讀。

國慶節(jié)課件(集錦7篇)

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教案是完整課堂教學(xué)的核心，如何根據(jù)課件寫教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編精心制作了一份“國慶節(jié)課件”的知識點(diǎn)總結(jié)敬請參考，希望能幫助到你，請收藏！

國慶節(jié)課件 篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)清楚地談?wù)撟约涸趪鴳c節(jié)經(jīng)歷的事情，并能用較響亮的聲音表達(dá)自己的'感受。

2、樂意在集體面前談話，與同們分享節(jié)日的快樂。

3、能耐心地傾聽同伴說話，培養(yǎng)有傾聽的能力。

活動準(zhǔn)備

收集國慶節(jié)外出游玩的照片和帶回的一些物品。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，激發(fā)談話興趣。

觀察幼兒帶來的物品。這里有些什么？是從哪里來的？

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

國慶節(jié)你過得開心嗎？說說你最高興的一件事是什么？幼兒分小組交談，提醒幼兒注意傾聽別人談話，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。

3、每組請兩名幼兒在集體面前講述自己的經(jīng)歷，內(nèi)容可涉及游玩、勞動、學(xué)習(xí)等。

4、教師小結(jié)幼兒談話，與幼兒共同分享快樂。

主題活動總結(jié)

幼兒通過活動，知道10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，認(rèn)識了國旗、國微、國歌，知道國旗、國徽、國歌就代表中國，為自己是中國人而感到驕傲。國慶節(jié)放假期間，有些幼兒外出旅游，我們及時地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒與同伴交流自己在國慶節(jié)中的見聞與感受，增進(jìn)幼兒與同伴間的交流，幼兒的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，都很樂于進(jìn)行講述。

國慶節(jié)課件 篇2

活動設(shè)計(jì)背景

國慶節(jié)到了，學(xué)校要求我們根據(jù)國慶節(jié)的內(nèi)容組織各種文藝活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。根據(jù)我們班學(xué)生的年齡特征，因此我設(shè)計(jì)了本活動的課程安排。

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣。

2.鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。

3.加強(qiáng)幼兒對國慶節(jié)的印象，培養(yǎng)愛國主義的情操。

4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠完整的講述一件關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。

活動準(zhǔn)備

1.節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

2，節(jié)后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節(jié)的。

活動過程

過程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講述話題。

前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國慶節(jié)的呢?現(xiàn)在啊，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時候啊

要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動有趣，內(nèi)容新穎，講話連貫自然。

過程3：老師講述示范。

過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好。或者你喜歡誰講的。

幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?

過程5：活動結(jié)束

老師可以簡單的總結(jié)或者表揚(yáng)幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

生活經(jīng)驗(yàn)講述是一種敘事性講述，讓孩子把自己經(jīng)歷過的或者看到過的講述出來，說出

事情發(fā)生的時間，地點(diǎn)，人物和事件發(fā)展的順序。國慶節(jié)假期的活動給幼兒提供豐富的說話內(nèi)容和參加說話的興趣，使他們在參與中感受到快樂，同時口語表達(dá)能力和思維力得到發(fā)展。本活動幼兒的參與率高，方法形式生動活潑，內(nèi)容的難易程度也適中。所以本活動完成應(yīng)該很好。

活動目的：

1.知道祖國媽媽今年XX歲了，了解首都、國旗、56個民族等關(guān)于祖國的知識。

2.用繪畫方式表達(dá)對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。

3.積極參與慶?；顒樱w驗(yàn)節(jié)日的喜慶。

4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆

2.定好國旗下講話人員、內(nèi)容

3.幼兒才藝表演人員

活動過程：

一、升旗儀式

1.集體齊唱國歌。

2.當(dāng)莊嚴(yán)的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：“祖國媽媽生日快樂！”

3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數(shù)民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經(jīng)xx歲了。

4.幼兒才藝表演(與國慶有關(guān)內(nèi)容)

二、長卷畫“彩筆繪中華”

幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。

三、為祖國媽媽過生日

各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗(yàn)喜悅。

教學(xué)反思：

在莊嚴(yán)的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶“國慶”活動開始啦！我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長卷畫，看，孩子筆下的祖國多么婀娜：天安門莊嚴(yán)雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，……十多米的長卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的“大中華”！隨后我們回到班級，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝愿、高呼“祖國媽媽生日好！”

國慶節(jié)課件 篇3

一、活動名稱：國慶節(jié)

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷

3、鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)對祖國的了解和感情。

三、活動準(zhǔn)備：

1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。

3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

四、活動過程：

(一)開始部分：

以談話的形式請幼兒們談?wù)勥@段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動。

(二)基本部分;

1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。

3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。

4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進(jìn)行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進(jìn)行添畫。

(三)結(jié)束部分：

把幼兒們的畫來進(jìn)行講評。并掛在繪畫角上。

五、活動效果;

在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。

國慶節(jié)課件 篇4

活動目標(biāo)

讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)。

讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。

活動準(zhǔn)備

1、“開國大典”紀(jì)錄片片段，“祖國新貌”紀(jì)錄片片段，“大閱兵”紀(jì)錄片片段。

2、班級排練歌頌祖國的局面若干。

3、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國慶娃娃畫展”

活動過程

引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。

教師提問：這幾天我們有沒有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花、彩旗，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

國慶節(jié)是幾月幾號?這是個什么節(jié)日?人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動?

組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進(jìn)一步了解國慶節(jié)的意義。

觀看影片“開國大典”片段。你在電視里看到了什么?

教師講解，使幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當(dāng)時人們慶祝國慶的歡樂情景，感受當(dāng)時人們的自豪的心情。

讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂情景，油田工人、鋼鐵工人勞動的情景，商店里衣、食、住、行各種用途琳瑯滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。

教師提問：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。

2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、感受第61個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以"大中國我的家"為主題的一系列不同形式的活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個。

教學(xué)過程：

1、老師和孩子們一起認(rèn)識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。

3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕

5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。

活動結(jié)束：

通過此次活動,加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！

國慶節(jié)課件 篇5

活動目標(biāo)：

1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、喜歡參與活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

3、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、參與節(jié)日游戲。

活動準(zhǔn)備：

國慶節(jié)相關(guān)圖片PPT、油畫棒、素描紙

活動過程：

一、觀看國慶節(jié)相關(guān)圖片PPT，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。

師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀？

師幼談話。

二、介紹國慶節(jié)。

師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?

教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

三、認(rèn)識國旗。

1、出示國旗，組織幼兒討論。

我們中國國旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？

2、請幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗，在什么場合看到過升國旗活動。

四、制作國旗，給祖國媽媽獻(xiàn)禮。

師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?

活動延伸：

請家長們在"國慶節(jié)"時帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛。

教學(xué)反思：

知道十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，能在活動中感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮。能用唱歌、舞蹈、繪畫等多種方式表達(dá)對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關(guān)于十月一日國慶節(jié)的知識，感受到了節(jié)日的氣氛。

國慶節(jié)課件 篇6

活動目標(biāo)：

1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、喜歡參與親子活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

活動時間：

20xx年9月29日下午三點(diǎn)

活動形式：

親子集體活動

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒園每年慶國慶照片。

2、祖國人民慶祝國慶節(jié)放飛氣球的相關(guān)視頻。

3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。

4、畫有天安門廣場的展板一塊。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。

1、師：小朋友們發(fā)現(xiàn)我們教室里有什么變化啊?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里有關(guān)“慶國慶”內(nèi)容的墻飾)

師幼談話。

2、師：為什么我們教室里新添了這些啊?

二、介紹國慶節(jié)。

1、師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?

教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

2、欣賞人們慶祝國慶節(jié)的相關(guān)視頻。

師：大家是怎樣慶祝的?

親子交流。

3、帶領(lǐng)幼兒和家長欣賞幼兒園慶國慶的活動照片。

師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)國慶節(jié)的時候，人們會掛有好多氣球啊?

三、親子合作，給祖國媽媽送氣球。

1、師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?

2、親子合作做氣球。

四、親子共同布置展板。

師：讓我們一起把氣球送給“祖國媽媽”吧!

國慶節(jié)課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物

2、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面，初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師范例、幼兒繪畫用品

教學(xué)流程：

導(dǎo)入活動交代任務(wù)、幼兒作畫相互講評

教學(xué)重難點(diǎn)：

合理布置畫面，處理好遠(yuǎn)近的關(guān)系

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

1、小朋友，這幾天國慶節(jié)過得真快樂，今天老師請小朋友把快樂的國慶節(jié)中經(jīng)歷的事情畫在紙上，讓大家知道你是怎么過節(jié)的

2、和好朋友講講你在節(jié)日里做了些什么事(參加什么活動?看到了什么?印象最深的`是什么?)

二、交代任務(wù)、幼兒作畫

1、把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內(nèi)容的安排，近處的東西畫大點(diǎn)，畫在下面;遠(yuǎn)處的東西畫小點(diǎn)，畫在紙的上邊

2、教師示范，幼兒觀察

3、幼兒安靜作畫，教師指導(dǎo)

4、教師提醒幼兒注意處理遠(yuǎn)近關(guān)系

三、相互講評

展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價(jià)或相互評價(jià)。

教案二：

一、主題名稱：快樂國慶節(jié)

二、主題來源

每年的國慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時期對幼兒進(jìn)行愛國教育。由此，我們設(shè)立了我愛祖國這一主題。

三、主題實(shí)施時間

三周(9月22日10月10日)

圖片

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，學(xué)習(xí)升旗。

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復(fù)述故事時會使用不同的語氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

4、愛護(hù)幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。

6、了解國慶節(jié)的來歷。

最早提出‘國慶日’的，2113是時任政協(xié)委員、民進(jìn)首席5261代表的馬敘4102倫。1949年10月9日，馬敘倫托許廣平在中國人民政治協(xié)1653商會議第一屆全國委員會第一次會議中提出：“中華人民共和國的成立，應(yīng)有國慶日，所以希望本會決定把10月1日定為國慶日?！绷植瘑T也同樣附議，要求討論決定。當(dāng)天會議通過《請政府明定十月一日為中華人民共和國國慶日，以代替十月十日的舊國慶日》的建議案，送請中央人民政府采擇施行。

1949年12月2日，中央人民政府委員會第四次會議通過的決議指出：“中央人民政府委員會茲宣告：自1950年起，即以每年的10月1日，即中華人民共和國宣告成立的偉大日子，為中華人民共和國國慶日?！?/p>

這就是“國慶日”的來歷，即現(xiàn)在我們的國慶節(jié)。

教學(xué)反思：

知道十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，能在活動中感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮。能用唱歌、舞蹈、繪畫等多種方式表達(dá)對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關(guān)于十月一日國慶節(jié)的知識，感受到了節(jié)日的氣氛。

國慶節(jié)班會內(nèi)容課件設(shè)計(jì)(經(jīng)典7篇)

國慶節(jié)班會內(nèi)容課件設(shè)計(jì) 篇1

一、 活動目的：

1、通過活動增進(jìn)隊(duì)員對祖國的了解，在歌頌祖國的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，從而激勵學(xué)生勇敢地?fù)?dān)負(fù)起世紀(jì)的重托，將自己的理想同祖國、時代、人類的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，做跨世紀(jì)合格的建設(shè)者和接班人。

2、圍繞活動主題，向全體同學(xué)宣傳和弘揚(yáng)民族精神的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，營造良好的學(xué)習(xí)和活動氛圍。

3、更好地幫助他們了解祖國的發(fā)展變化，了解家鄉(xiāng)的變化，增強(qiáng)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，自覺地把自己的成長同祖國的命運(yùn)結(jié)合起來，更加清楚地認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命。

二、活動準(zhǔn)備：

1. 發(fā)動隊(duì)員了解，搜集介紹我國國情的有關(guān)書籍。

2. 搜集有關(guān)名人立志的故事。

3.了解祖國過去、現(xiàn)在、未來。

4. 制作多媒體課件。

三、活動過程

(一)、主持人開場白

合：尊敬的老師、同學(xué)們，下午好！

甲：十月，是美麗的季節(jié)，丹桂飄香；

乙：十月，是收獲的季節(jié)，碩果累累。

甲：十月，是中華人民共和國的生日；

乙：十月，是共同傾訴與回憶的。時刻。

甲：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂

乙：巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)

甲：又是一年秋風(fēng)送爽時

乙：又是一輪花好月圓日

甲：走進(jìn)十月，我們用一樣的眼神凝望金秋

乙：投入國慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑

甲：此時此刻，全中國都在歡呼，全世界都在雀躍

乙：億萬中華兒女心潮澎湃，所有的炎黃子孫無數(shù)次從心地發(fā)出吶喊――親愛的祖國，生日快樂！

合：今天，讓我們歡聚一堂，用自己的方式為祖國母親祝壽。

蔣王中心小學(xué)四(1)班“愛祖國、慶國慶”主題班會現(xiàn)在開始！

(二)、欣賞《今天是你的生日，我的中國》

甲：74年前的中國人民，生活在水深火熱中，日寇的鐵蹄肆意踐踏著我們的國土，哀鴻遍野，讓我們一起再次回顧祖國的一寸山河一片血。百千的骸骨堆積筑成了新中國的根基，這一幕幕血淋淋的昨天再現(xiàn)于我們眼前。請聽《今天是你的生日，我的中國》

播放《今天是你的生日，我的中國》

乙：一曲《生日歌》純粹而甘甜，祖國母親74周年華誕，我們喜上眉梢

甲：回顧歷史，祖國因我們而欣慰

乙：腳踏實(shí)地，我們因祖國而自豪

合：展望未來，我們與祖國共騰飛。

(三)、表演小品《穿越時空》。

甲：自從我國改革開放以來，我國的發(fā)展日新月異，從原來的石拱橋發(fā)展到現(xiàn)在的立交橋；從原來的平房建造成現(xiàn)在的高樓大廈。

乙：是??！在我國古代，交通工具就只有馬、馬車、小舟，而今不同了，不管是天上飛的，地上跑的，樣樣齊全。就連古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一實(shí)現(xiàn)。小品《穿越時空》將讓你了解從古到今中國的發(fā)展。下面請xx、xxx兩名同學(xué)為我們表演。

學(xué)生表演《穿越時空》

(情節(jié)：一群孩子乘著時空隧道，來到了1以后的今天，親眼目睹了我們國家在100年以后的繁榮昌盛。孩子對新世界的一切感到新奇，新世界的新朋友介紹祖國的繁榮昌盛)

(四)、原創(chuàng)詩朗誦《祖國頌》、《祖國，我為你驕傲！》

《祖國頌》

(我的祖國/ 長江、黃河橫越的山林 /神州處處燦爛/輝煌的征程

似金色的燈盞 /光芒照亮了遠(yuǎn)航的船帆 /我的祖國/您用智慧的靈魂

帶領(lǐng)全國人民/開拓了廣闊的道路/使祖國鮮花般嬌艷/ 描繪出東方的璀璨

我的祖國/鮮花般美麗的祖國/ 從你的精神里/ 從你的藍(lán)圖中 /讀懂了燃燒的靈魂 /開拓輝煌明天的艱辛)

《祖國，我為你驕傲！》

(看吧，看吧，金色的陽光灑滿祖國的大地，山山水水披上了金色的外衣。

長城內(nèi)外，十億兒女共獻(xiàn)祖國贊禮。

聽吧，聽吧，歡樂的歌聲飛揚(yáng)在祖國大地，花花草草張開了綠色的懷抱。

大江南北，兄弟民族共譜和諧發(fā)展樂章。

驕傲吧！自豪吧！

我們的祖國，昂首走過輝煌六十年，我們的人民，闊步走向更加燦爛的明天！)

甲：作為一名中國人，我們最愛的是自己的祖國。我們的祖國母親，是世界上最美麗、最偉大的母親。方志敏烈士在敵人的牢房中寫《可愛的祖國》描繪過她；億萬人民高唱《我愛你—中國》贊美過她。

乙：她有著山一般的意志，海一樣的胸懷；長城是她堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，長江是她飄逸的裙帶；白云浮動著她綿綿的情思，山花搖曳著她溫馨的氣息……這就是我們親愛的祖國！這就是我們神圣的母親！接下來請欣賞由xx、xxx兩位同學(xué)帶來的詩朗誦《祖國頌》。

學(xué)生詩朗誦《祖國頌》、《祖國，我為你驕傲！》

(五)、大合唱《大中國》

國慶節(jié)班會內(nèi)容課件設(shè)計(jì) 篇2

一、活動目的

根據(jù)低年級小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)，使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

二、活動準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)排練與主題活動有關(guān)的詩、歌、舞。

2、板書“祖國媽媽我愛您”幾個大字。

3、多媒體課件

三、活動過程

主持人甲：(手指中國地圖)同學(xué)們，這是什么?

(這是中國的版圖)

中國版圖的形狀像什么?

(她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。)

主持人乙：是啊，祖國她地大物博，包括31個省，還有14億的孩子。

主持人甲：看到這樣的版圖，就好象見到了祖國哈哈哈笑臉一樣。

(合)你們說，是嗎?

主持人甲：“祖國媽媽，我愛您”主題班會(合)現(xiàn)在開始！

乙：讓我們用不同的形式來贊美我們偉大的祖國。

甲：你想給大家表演一個什么節(jié)目呢?

(張)：我想用一首新編的兒歌來贊美我們的祖國。

乙：大家歡迎！(鼓掌)

(張)：報(bào)題目——《新兒歌》

乙：我們生長在祖國的懷抱里，無比幸福。讓我們深懷感恩，感恩祖國，感恩老師，感恩父母！

甲：請欣賞王萱給大家?guī)淼摹陡卸鞯男摹贰?/p>

乙：有請王萱！(鼓掌)

甲：愛國將領(lǐng)岳飛的故事，大家一定聽過。

乙：請欣賞#等同學(xué)給大家?guī)淼脑娎收b《滿江紅》。

甲：大家歡迎！(鼓掌)

乙：我們的生活比蜜甜，我們的節(jié)日無比多！

甲：請聽XXX、XXX、XX、XX等同學(xué)帶來的兒歌《節(jié)日歌》。

乙：大家歡迎！(鼓掌)

甲：我們的祖國多么美啊！她好比一幅彩色的地圖。

乙：請欣賞詩朗誦《彩色的中國》。

甲：祖國像花園，我們就是花園里盛開的花朵。

乙：請欣賞舞蹈《娃哈哈》。

甲：我們在母親的懷抱里成長，生活是多么的幸福！

乙：請聽表演唱《我們多么幸?！?。

甲：有了偉大的祖國，才有我們今天幸福的生活。

乙：請聽我們獻(xiàn)給祖國哈哈哈一首詩——《祖國》。

甲：是啊，我們的祖國歷史悠久，文化璀璨。

乙：我們的祖國年輕有為，正在騰飛發(fā)展。請欣賞快板《祖國、祖國了不起》

甲：為了表達(dá)我們對祖國的無限熱愛，讓我們齊聲高唱《大中國》。

乙：請班主任老師為我們講話

今天，我們歡聚一堂成功舉辦了《祖國媽媽，我愛您》主題班會。大家以不同的形式贊美、歌頌我們偉大的祖國！

讓我們以實(shí)際行動，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國！謝謝大家！

主持人甲：“祖國媽媽我愛您”主題班會(合)到此結(jié)束。(合)謝謝大家！

國慶節(jié)班會內(nèi)容課件設(shè)計(jì) 篇3

班會目的：

1、了解祖國過去的歷史和現(xiàn)在的成就，樹立正確的人生觀和世界觀。

2、為祖國的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)。

班會程序：

1、背景音樂：《中國人》

甲：金秋十月，我們迎來了豐收的季節(jié)，我們盼到了祖國的生日。

乙：又是一年秋風(fēng)送爽時，又是一輪花好月圓日。

甲：走進(jìn)十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；迎接國慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。

乙：此時此刻，全中國都在歡呼，全世界都在雀躍；億萬中華兒女心潮澎湃，所有的炎黃子孫無數(shù)次從心地發(fā)出吶喊―――我驕傲，我是中國人！

合：《我為你自豪》主題班會現(xiàn)在開始

2、歌曲準(zhǔn)備：《今天是你的生日》

甲：今年是我們偉大祖國的72歲生日。作為中國人，我們?yōu)樽鎳膫ゴ蟪删投湴痢Ｏ旅嬲埪牎督裉焓悄愕纳铡?/p>

3、媒體展示國旗、地圖和四大發(fā)明等

甲：動人的歌聲讓我們充滿了對祖國的熱愛。作為中國人，我們對自己的祖國了解多少呢？

乙：下面我們通過《競當(dāng)小博士》的形式，看誰了解祖國更多。

生1、我們的國名全稱是中華人民共和國。1949年10月1日成立。[北京天安門圖]

生2、我國的版圖像一只報(bào)曉的雄雞。[展示中國地圖]

生3、我國的首都是北京。北京是一座古老的城市。也是一座現(xiàn)化的大都市。[北京圖片]

生4、我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》[答得非常正確][播放國歌]

生5、我國的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。[展示國旗]

甲：通過知識搶答，我們不僅要重新認(rèn)識了國旗，而且以后要更加尊敬國旗，愛護(hù)國旗。

4、媒體播放（抗日/解放戰(zhàn)爭時期、建國初期、改革開放和現(xiàn)在中國）片段

5、贊美家鄉(xiāng)（學(xué)生暢談發(fā)生在自己家鄉(xiāng)、身邊的變化）

6、為祖國母親獻(xiàn)上祝福語

7、齊唱歌曲《歌唱祖國》

班主任總結(jié)：伴隨著《歌唱祖國》的歌聲，我們這次班會進(jìn)入了尾聲。通過這次班會，加深了同學(xué)們對祖國的認(rèn)識，我們的祖國地大物博、物產(chǎn)豐富、民族團(tuán)結(jié)、熱愛和平，提高了我們的愛國情操和愛國熱情。

國慶節(jié)班會內(nèi)容課件設(shè)計(jì) 篇4

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣。

2.鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。

3.加強(qiáng)幼兒對國慶節(jié)的印象，培養(yǎng)愛國主義的情操。

4.讓學(xué)生了解國慶的習(xí)俗。

5.知道國慶節(jié)是幾月幾號。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠完整的講述一件關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。

活動準(zhǔn)備

1.節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

2.節(jié)后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節(jié)的。

活動過程

過程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講述話題。

前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)？你們是怎么過國慶節(jié)的呢？現(xiàn)在啊，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時候要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的.發(fā)言，了解哪些孩子講得生動有趣，內(nèi)容新穎，講話連貫自然。

過程3：老師講述示范。

過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好。或者你喜歡誰講的。

幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的事??？有些什么人??？都做了些什么事啊？接著又做了些什么??？后來怎么樣？你心里感到怎么樣??？

過程5：活動結(jié)束

老師可以簡單的總結(jié)或者表揚(yáng)幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

生活經(jīng)驗(yàn)講述是一種敘事性講述，讓孩子把自己經(jīng)歷過的或者看到過的講述出來，說出事情發(fā)生的時間，地點(diǎn)，人物和事件發(fā)展的順序。國慶節(jié)假期的活動給幼兒提供豐富的說話內(nèi)容和參加說話的興趣，使他們在參與中感受到快樂，同時口語表達(dá)能力和思維力得到發(fā)展。本活動幼兒的參與率高，方法形式生動活潑，內(nèi)容的難易程度也適中。所以本活動完成應(yīng)該很好。

國慶節(jié)班會內(nèi)容課件設(shè)計(jì) 篇5

活動時間

2021年10月X日

活動地點(diǎn)

教室

活動目的

圍繞活動主題，向全體學(xué)生宣傳和弘揚(yáng)民族精神的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，營造良好的學(xué)習(xí)和活動氛圍，同時，更好地幫助他們了解祖國的發(fā)展變化，了解金壇的變化，增強(qiáng)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，自覺地把自己的成長同祖國的命運(yùn)結(jié)合起來，更加清楚地認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命。

活動過程

一、主持人發(fā)言

甲：世界上最美麗的畫卷描繪的是祖國大好河山；

乙：世界上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恒的春天；

二、四位同學(xué)帶來的詩朗誦《我愛我的祖國》

三、主持人發(fā)言

女：回看幾十年前的中國，集中力量全面建設(shè)小康社會，使我們的祖國形成了發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力。社會的進(jìn)步，使得小康社會從希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中國人把國家從發(fā)展緩慢的泥潭中拉了出來。

男：如今的中國已是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會進(jìn)步，民族團(tuán)結(jié)的國家。這一切都展現(xiàn)了中國發(fā)展的新氣象，昭示了中國發(fā)展的大好前景。但祖國的未來，仍需要我們這些小公民來創(chuàng)造。正所謂“少年智則過智，少年富則過富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！?/p>

合：為了祖國的未來發(fā)展，我們將更加努力學(xué)習(xí)，為祖國作出自己力所能及的貢獻(xiàn)，將我們的祖國發(fā)展成為一個美好的社會主義國家！

四、展示新老照片

五、同學(xué)發(fā)表自己的感想。

六、十二位同學(xué)表演合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

七、每個人都有故鄉(xiāng)，每個人也會思念故鄉(xiāng)。而這種感情卻是美好的。接下來請兩位同學(xué)為我們詩歌朗誦《念故鄉(xiāng)》。

八、每個人都有自己的家鄉(xiāng)，而每個人都會想念自己的家鄉(xiāng)和自己的親人。下面請六位同學(xué)說說家鄉(xiāng)的變化和請兩位同學(xué)講兩個愛國故事。

九、下面請班主任總結(jié)這次班會。

你們就是祖國的未來和民族的希望，就是祖國明天的棟梁！通過今天的班會，我在你們身上看到了：你們是充滿朝氣的，你們是樂觀向上的，你們是積極進(jìn)取的！希望你們擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。祖國在發(fā)展，在一天天強(qiáng)大起來，而你們，一定要用自己的實(shí)際行動，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！

十、班主任帶領(lǐng)全體學(xué)生呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！學(xué)生：時刻準(zhǔn)備著！

國慶節(jié)班會內(nèi)容課件設(shè)計(jì) 篇6

一、活動目標(biāo)

1、知道10月1日是國慶節(jié)，是我們祖國的生日。

2、了解國慶的主要形式，感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛。

3、激發(fā)愛祖國的情感。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

二、活動準(zhǔn)備

幼兒用書，有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識。

三、活動過程

（一）祖國媽媽的生日

1、每個人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?

2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個生日有個名字叫什么?

（二）討論人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的

1、國慶節(jié)這天，爸爸媽媽上班嗎?

2、國慶節(jié)會有哪些慶?；顒幽?電視節(jié)目里，你看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場等到處張燈結(jié)彩等)人們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這樣的慶祝活動?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結(jié)合用書，讓幼兒了解國慶節(jié)會有很多慶?；顒?。如放煙花，禮炮等。

3、出示國旗，請幼兒說說國旗的特征，聽聽國歌，了解國旗、國歌的名稱。國歌響起時全班幼兒要起立行注目禮。

國慶節(jié)班會內(nèi)容課件設(shè)計(jì) 篇7

一、班會主題：

我與祖國共奮進(jìn)——了解祖國，共建和諧班級

二、班會背景：

祖國是一本永遠(yuǎn)也讀不完的`書，今年是新中國成立74周年的重大時刻。全國各地正在以各種不同的方式來慶祝祖國母親的生日。借此契機(jī)，通過知識競賽、詩歌朗誦等生動有趣的形式，讓同學(xué)們了解祖國的文化、歷史等相關(guān)知識，暢談理想，促進(jìn)和諧班級的建立。

三、班會目的：

通過這次班會，讓學(xué)生學(xué)到不少祖國歷史文化的相關(guān)知識，同時增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生樹立自強(qiáng)、自立、勤奮學(xué)習(xí)、為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想，提高個人的素質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，共建和諧班級。

四、班會準(zhǔn)備：

1、組織全班同學(xué)閱讀相關(guān)的祖國的光輝歷程的材料，了解祖國的滄桑歲月。

2、學(xué)生討論形成本次主題班會的具體實(shí)施方案。

3、根據(jù)討論出來的具體方案，動員全班同學(xué)搜集歌頌祖國的詩歌、歌曲，認(rèn)真準(zhǔn)備進(jìn)行表演。

4、班會前組織全班同學(xué)布置教室。

5、活動時間：星期四

6、活動地點(diǎn)：初二（1）班

五、班會流程：

1、引入：合：各位老師、各位同學(xué)：早上好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎到我們初二（1）班現(xiàn)場聽課的所有老師。

甲：這里是一片沃土，有著九百六十萬平方公里的土地。

乙：這里人才輩出，他們勤勞聰明，敢為天下先。

合：這就是我們的祖國——中華人民共和國。甲：雖然，我們的祖國曾經(jīng)被侵略者的鐵蹄踐踏。

乙：雖然，我們的祖國曾經(jīng)被侮辱，被人稱為“東亞病夫”。

合：但如今，她正邁著巨人的腳步去迎接新的挑戰(zhàn)。

合：今天，我們歡聚一堂，讓我們來進(jìn)行“我與祖國共奮進(jìn)—了解祖國，共建和諧班級”主題班會。

甲：同學(xué)們，今年是祖國74歲的生日，全國各地人民正在以各種豐富多彩的形式來慶祝祖國的生日。下面讓我們看一看74年來祖國的變化吧！

2、播放視頻：74年來祖國變化的視頻片段。（談感受）甲：此時此刻，你有什么想說呢？

3．說變化。

乙：同學(xué)們從視頻中感受到了祖國的日益強(qiáng)大，并且由衷地感到了自豪。那么，大家從自己所見所聞中有發(fā)現(xiàn)到家鄉(xiāng)、家庭、學(xué)校等有什么變化嗎？

4、知識競賽：（祖國知識競賽題參考）

甲：祖國的變化、家鄉(xiāng)的變化可真大呀！那么，大家對祖國的歷史、祖國的知識又有多少的了解呢？下面我們要以小組的形式來進(jìn)行祖國知識問答競賽。要求：聽鈴鼓聲傳花問答，每組有四題，答對一題得25分，輪流答一題，組員補(bǔ)答只加10分，獎勵前3名。首先要推選出一個公正的評判員：馬文婧。比賽開始請看題掌聲鼓勵！

5、頒發(fā)獎狀。

乙：現(xiàn)在進(jìn)行比賽結(jié)果總結(jié)，表彰優(yōu)秀小組，有請林老師為獲獎小組頒發(fā)獎狀。（配樂）

乙：從比賽的結(jié)果看來，同學(xué)們對祖國知識還是有一定的了解的。大家對慶祝國慶的熱情是非常高漲的。那么，有誰能用朗誦詩歌的形式來慶祝國慶、表達(dá)對祖國的愛呢？

甲：詩歌朗誦《歌頌祖國》，請欣賞。（悅均等）

6、小事做起，暢談理想。

甲：我們的祖國燦爛而偉大，她的國土美麗而富饒，她的山河雄偉而多姿，用詩歌真能表達(dá)我們對親愛的祖國深深的愛。國慶是祖國的盛大華誕，又是我們每一個人的重大盛事，同學(xué)們有沒有想到我們每一個人的素質(zhì)都有可能會影響到班級的形象。我們應(yīng)該如何提高我們自身的素質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小樹立遠(yuǎn)大理想，共建班級的和諧氛圍呢？學(xué)生發(fā)言：從自身做起，自強(qiáng)、自立、勤奮學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想……

甲：對，我們要講文明，講禮貌，愛勞動，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，關(guān)心集體，從自身做起，自強(qiáng)、自立、勤奮學(xué)習(xí)，為促進(jìn)和諧的班級共同努力。

7、展示我們的風(fēng)采。

乙：我們走進(jìn)溶洲小學(xué)雖然緊緊有一年多的短暫時間，但是已經(jīng)留下了許許多多難忘的足跡，我們一起來回顧難忘的瞬間、溫馨的場面吧！

8、敲擊表演《三字經(jīng)》。

甲：和諧的班級需要我們每個同學(xué)的努力，需要大家團(tuán)結(jié)互助，我們走過了值得慶祝的一年，文明班級、五星班級、推普標(biāo)兵班屢次獲得。課余，有不少同學(xué)下棋、彈鋼琴、練武術(shù)等，今天，有同學(xué)準(zhǔn)備了敲擊表演，掌聲有請。

9、展示設(shè)計(jì)的班徽。

乙：勤奮學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，長大才能成為生活的強(qiáng)者。過去，每個同學(xué)都很出色，但是，成績只代表過去，今后我們要明確努力的方向。課前，我們已經(jīng)分小組為班級設(shè)計(jì)班徽，哪個小組先來展示一下。

甲：同學(xué)們繪畫水平真高！用手中的彩筆，把一個自強(qiáng)、自立、勤奮學(xué)習(xí)、和諧的班級躍然紙上?，F(xiàn)在表決選哪一個為我們班的班徽。恭喜第xx小組。下面請林老師為我們總結(jié)發(fā)言。

10、老師總結(jié)：今天，同學(xué)們的發(fā)言非常踴躍，展示了我們初二（1）班和諧的風(fēng)采。希望同學(xué)們從小樹立自強(qiáng)、自立、勤奮學(xué)習(xí)、為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想，提高個人的素質(zhì)，促進(jìn)和諧班級，努力提高自身的素質(zhì)，將來為祖國的建設(shè)添磚加瓦。

11、甲：謝謝林老師，我們一定加油！齊唱《歌唱祖國》。