小黑魚(yú)讀后感

最新小黑魚(yú)讀后感合集5篇。

作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)作，寫(xiě)好作文。寫(xiě)作文可以彌補(bǔ)記憶的不足，將回憶保存下來(lái)。為了寫(xiě)好作文我們不妨多看看別人的佳作。怎么將自己的心情整理成文字寫(xiě)進(jìn)作文呢？你可以讀一下小編整理的最新小黑魚(yú)讀后感合集5篇，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

小黑魚(yú)讀后感 篇1

今天，老師給我們講了一個(gè)故事——《小金魚(yú)》。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但是耐人尋味。就像毛不易的歌，淡淡的，輕輕的，卻讓人反省。

故事的內(nèi)容是：在大海的深處，住著一群小魚(yú)，它們都是紅色的，只有一只是黑色的。有一天，一只大魚(yú)來(lái)到了它們的棲息地，一口把所有小魚(yú)都吃掉了。因?yàn)樾『隰~(yú)游得快，所以才逃過(guò)了一劫。它既傷心又難過(guò)，但是它又突然發(fā)現(xiàn)了大海中的生命，每一個(gè)生命都是一個(gè)神奇的存在。它看到了水母、蝦……終于它想出了一個(gè)辦法，讓它們?cè)谝黄鸾M合成一條海里最大的魚(yú)，小黑魚(yú)就成了這條"頭魚(yú)"的眼睛。把大魚(yú)都嚇跑了！

讀完這個(gè)故事，讓我想到了我們學(xué)過(guò)的《狼群》一課，狼能在叢林成為強(qiáng)者是因?yàn)槭裁?，不就是因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)嗎？我國(guó)人民能打敗日本侵略者，成為東方巨人，不就是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)嗎？

在生活中，老師是班級(jí)的小黑魚(yú)，總統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家的小黑魚(yú)，董事長(zhǎng)是一個(gè)公司的小黑魚(yú)，法律是一個(gè)世界的小黑魚(yú)……

生活中正是因?yàn)橛行『隰~(yú)的存在，我們才能更好地生活！

小黑魚(yú)讀后感 篇2

在大海的深處，有一個(gè)小魚(yú)們的快樂(lè)天堂，他們都是紅色的，只有一只的顏色黑黑的，他游得比他的兄弟姐妹更快，他的名字叫做：“小黑魚(yú)”

有一天這群小紅魚(yú)都被可怕的大鯊魚(yú)一口吃掉了，只有小黑魚(yú)逃過(guò)一劫。

他在深深的大海里游蕩，心里害怕、很孤獨(dú)，也很悲傷

雖然一下子變得孤獨(dú)與無(wú)助，但是小黑魚(yú)并不退縮；反而勇敢地面對(duì)逆境，讓他有機(jī)會(huì)去見(jiàn)識(shí)大海的其他生物。

他看見(jiàn)一個(gè)由彩虹組成的水母。

他看到一只龍蝦，他走起路來(lái)好像一個(gè)在水中移動(dòng)的機(jī)器

他看到了從糖果般的石頭長(zhǎng)出來(lái)像一座森林的海藻

海葵看起來(lái)好像是隨風(fēng)搖曳的粉紅色棕櫚樹(shù)

小黑魚(yú)遇見(jiàn)另一群友善的小紅魚(yú)，他開(kāi)心的說(shuō)：“我們一起去玩、一起去看一看吧！”。

經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我明白：只要團(tuán)結(jié)，就一定能成功。

小黑魚(yú)讀后感 篇3

今天早上，我看了一本書(shū)，名叫《小黑魚(yú)》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的李歐·李?yuàn)W尼。

我很喜歡這本書(shū)，但這本書(shū)是我從唐秋實(shí)那里借來(lái)的，所以我仔細(xì)地看了兩遍。

這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)大海里，有很多小魚(yú)，其中只有一條是黑色的，它游得最快，大家都叫它小黑魚(yú)。

一天，一條又狠又惡的大魚(yú)把所有的小魚(yú)都吃了，只有小黑魚(yú)逃了出來(lái)。它很孤獨(dú)地在水里游來(lái)游去。后來(lái)，它發(fā)現(xiàn)了巖石后面躲著很多小紅魚(yú)。它說(shuō)：“小紅魚(yú)，出來(lái)玩呀。”小紅魚(yú)說(shuō)：“外面有大魚(yú)，我們不敢出來(lái)?！毙『隰~(yú)想了一個(gè)辦法，它讓所有的小紅魚(yú)緊緊地游在一起，變成了海底里最大的魚(yú)，然后它（游進(jìn)去）當(dāng)這條大魚(yú)的眼睛。這條由小魚(yú)組成的大魚(yú)把其他的大魚(yú)嚇跑了。

這個(gè)故事告訴我：團(tuán)結(jié)互助非常重要一個(gè)人的力量是有限的，很多人團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)打倒一切困難。比如說(shuō)，一只小螞蟻的力量是不夠的，必須要很多小螞蟻齊心協(xié)力，就能搬動(dòng)比它們大很多的食物。

我以后也想在團(tuán)隊(duì)里當(dāng)一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，像小黑魚(yú)一樣，把大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力打敗所有的困難。

小黑魚(yú)讀后感 篇4

每天愛(ài)閱讀——繪本故事《小黑魚(yú)》讀后感作文400字YJs21.CoM

“在大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂(lè)的小魚(yú)……”

今天，和煦的陽(yáng)光被藏在了云朵里，不過(guò)，來(lái)到三味書(shū)屋，老師要給我們講一個(gè)繪本故事，叫《小黑魚(yú)》。

繪本故事對(duì)我們已經(jīng)上了小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免也有些幼稚，可是老師非要講，好吧，那就聽(tīng)聽(tīng)！

故事是這樣的：有一群小魚(yú)，全部都是紅色的，只有一只是小黑魚(yú)，它比它的兄弟姐妹們游得都要快。一天，海里突然出現(xiàn)了一條巨大的金槍魚(yú)，他又大、又兇、又餓，一口吃掉了許多小魚(yú)，只有那至小黑魚(yú)逃走了，它游到了大海深處，很傷心。但是，它看到如彩虹果凍般的水母，后來(lái)又看見(jiàn)了蝦、怪魚(yú)等許多小魚(yú)，它找到了小伙伴們，想辦法組成了一條大魚(yú)，小黑魚(yú)當(dāng)眼睛，嚇走了許多大魚(yú)！

這本繪本讓我聯(lián)想到了我們學(xué)過(guò)的一篇文章，叫《狼群》，小黑魚(yú)就像狼群中的頭狼一樣，能把隊(duì)伍組織起來(lái)，使隊(duì)伍能夠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，難道這種精神不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)嗎？

這，就是團(tuán)結(jié)的力量！

繪本故事《小黑魚(yú)》插畫(huà)

小黑魚(yú)讀后感 篇5

最近我迷上了一個(gè)繪本，繪本的名字叫《小黑魚(yú)》。

《小黑魚(yú)》這本書(shū)是李歐·李?yuàn)W尼寫(xiě)的。李歐.李?yuàn)W尼是一個(gè)荷蘭人，他在1910年5月5日的荷蘭阿姆斯特丹出生。他獲得過(guò)4次美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)。是一個(gè)了不起的兒童文學(xué)作家，畫(huà)家。我想:這么了不起的一個(gè)兒童文學(xué)作家一定能寫(xiě)出一個(gè)不錯(cuò)的繪本。可我又想:小黑魚(yú)一只普通的小黑魚(yú)，能寫(xiě)出怎樣的故事呢？懷著好奇心，我翻開(kāi)了這本書(shū)的第一頁(yè)。

有一只小黑魚(yú)，他生活在一片珊瑚礁里，可他與別的小魚(yú)不同，別的小魚(yú)，都是紅紅的，只有他，是一個(gè)黑黑的，小黑魚(yú)，有一天，一條大魚(yú)襲擊了他們，只有小黑魚(yú)活了下來(lái)，其他小紅魚(yú)，都被吃掉了，他很傷心，于是游啊游，游啊游，游走了。一路上，他看見(jiàn)了漂亮水母，美麗的礁石，和奇妙的海底世界。

于是他又開(kāi)心了起來(lái)，快樂(lè)的在水中自由自在的跳舞。突然，他看見(jiàn)了一群群的小紅魚(yú)躲在大焦石下面，小黑魚(yú)熱情地向他們發(fā)出邀請(qǐng)：“快來(lái)吧，我們一起玩兒?！?“可是大魚(yú)會(huì)吃掉我們的。”小紅魚(yú)們不安地回答道，“嗯讓我們來(lái)想想辦法吧?！庇谑切『隰~(yú)和小紅魚(yú)們想啊想，想啊想，想到了太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，“有啦，有辦法啦，”小黑魚(yú)突然叫了起來(lái)，“讓我們一起組成一條海里最大的魚(yú)吧！”說(shuō)干就干，于是，小魚(yú)們一一排好整齊的隊(duì)伍，組成了一只海里最大的魚(yú)。

“我來(lái)當(dāng)眼睛。”小黑魚(yú)自告奮勇的說(shuō)道。

于是，這條海里最大的“大魚(yú)”出發(fā)了，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地觀光著美妙的海洋。路上，他們碰見(jiàn)了幾條他們以前最懼怕的大魚(yú)，可是現(xiàn)在，那幾條大魚(yú)一看見(jiàn)小黑魚(yú)他們組成的這條海里最大的魚(yú)，他們便嚇得一溜煙跑的，無(wú)影無(wú)蹤了。

看完了這本書(shū)，我感嘆：小黑與他們真是聰明啊！同時(shí)，這本書(shū)已讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)人生的哲理：團(tuán)結(jié)就是力量，遇到困難，不要害怕，因?yàn)?，團(tuán)結(jié)就是力量，大家在一起，什么困難險(xiǎn)阻都難不倒。

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小黑魚(yú)讀后感優(yōu)選

讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)6篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《小黑魚(yú)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小黑魚(yú)讀后感 篇1

作者第一次見(jiàn)牧羊人，是在1913年，那年牧羊人55歲。作者在荒無(wú)人煙的阿爾卑斯山地發(fā)現(xiàn)了他，環(huán)境險(xiǎn)惡，四周全是荒地，光禿禿的，曾經(jīng)的村莊、教堂、鐘樓早已成立廢墟。只有牧羊人一人堅(jiān)守在這片土地上，自給自足，放羊種樹(shù)。

六年后，作者再次去見(jiàn)牧羊人，那時(shí)他為了不讓羊吃樹(shù)苗，改養(yǎng)蜜蜂，依然堅(jiān)持種樹(shù)，此時(shí)，1910年種的樹(shù)已經(jīng)比作者都高，曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方有了溪水。

1945年6月，作者最后一次見(jiàn)到牧羊人，那時(shí)牧羊人已經(jīng)成了87歲的老人。因?yàn)?5年的植樹(shù)生涯，讓曾經(jīng)荒無(wú)人煙、寸草不生的高原變成了如今的模樣：生機(jī)勃勃，干燥的`風(fēng)變成了飄香的微風(fēng)，廢墟上建成了農(nóng)舍，楓樹(shù)林里淌著泉水，澆灌著薄荷，一萬(wàn)多人健康快樂(lè)的生活。

牧羊人的成功源于他自身。一絲不茍、平和善良、信念堅(jiān)定、不求回報(bào)、默默奉獻(xiàn)、慷慨無(wú)私、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的美好品質(zhì)。

小黑魚(yú)讀后感 篇2

《籃子月亮》講述的是：居住在哥倫比亞郡高原上靠編織籃子生存的莊戶(hù)人家的故事。陪張?jiān)迄i閱讀了兩遍后，我問(wèn)他：“你明白這個(gè)故事所表達(dá)的寓意嗎？”張?jiān)迄i茫然的搖搖頭。

晚上，與張?jiān)迄i走在布滿(mǎn)落葉的街道上，看到路燈下有位環(huán)衛(wèi)工人在清掃落葉，我告訴兒子：“環(huán)衛(wèi)工人的工作很辛苦，但他們的收入?yún)s非常低，就象《籃子月亮》中的男孩一家，他們靠自己的辛勤勞動(dòng)編織籃子，但僅換來(lái)必須的生活用品。我們應(yīng)該尊重他們還是嘲笑他們？”

“應(yīng)當(dāng)尊重他們。城里人嘲笑他們‘破籃子、爛籃子是不對(duì)的！’”張?jiān)迄i懂事的.說(shuō)。

“對(duì)！我們應(yīng)當(dāng)尊重每一位辛勤的勞動(dòng)者，無(wú)論他們是貧窮還是富有?！?/p>

看似簡(jiǎn)單的故事情節(jié)卻蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理，這就是精品繪本的魅力所在。

小黑魚(yú)讀后感 篇3

今天下午第二節(jié)課去四樓上課，到了那里老師說(shuō)：“讀后感800字我們來(lái)這里是看一個(gè)小故事，小故事的'名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》，但是有個(gè)條件，誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)以后就不讓來(lái)這兒看了?！?/p>

故事開(kāi)始了，一只小兔子該睡覺(jué)了，小兔子使勁兒拽住大兔子的耳朵不松，它讓大兔子好好聽(tīng)一聽(tīng)自己有多愛(ài)她，小兔子說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你，你舉起手臂有多長(zhǎng)，我的愛(ài)就有多長(zhǎng)……”我知道小兔子很愛(ài)很愛(ài)媽媽?zhuān)蓩寢尭鼝?ài)她。今后我要像小兔子一樣愛(ài)媽媽?zhuān)椅业膼?ài)要比小兔子的愛(ài)更深！

小黑魚(yú)讀后感 篇4

相信大家都喜歡讀書(shū)吧，我也不例外。今天我就給大家推薦一本感人的動(dòng)物小說(shuō)——《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)故事情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)，它講述了母狼紫崗不幸的一生。

一天凌晨，紫崗生下來(lái)五只小狼崽。有一只狼崽在出生不一會(huì)就被凍死了。剩下的四只里，第一只在出生一個(gè)月的時(shí)候被老鷹吃了，第二只被捕獸夾夾死了，第三只在兩歲時(shí)被狼群咬死了，剩下的最后一只小母狼竟將紫崗驅(qū)逐了出去。到了最后，紫崗和一只老鷹一起墜下懸崖，摔死了。整本書(shū)中最讓我印象深刻的是：小母狼媚媚，長(zhǎng)成了一只美麗風(fēng)騷的母狼。一天，媚媚生下了五只狼崽。在天空中盤(pán)旋的老鷹，想飛下來(lái)抓一只狼崽解饞。這時(shí)，紫崗不顧一切地沖上去。只一剎那，紫崗被老鷹抓上了天空。老鷹飛到亂石灘上空，想把紫崗摔下山崖。抱著一顆同歸于盡的心的紫崗張開(kāi)嘴巴，猛地咬向老鷹。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，老鷹的翅膀被咬斷了，歪歪斜斜地向下墜，?！芭椤?.”紫崗摔在了巖石上，它的所有肋骨都斷了，心臟也停止了跳動(dòng)。老鷹也死了，它那翅膀指向天空，像一座墓碑。老母狼紫崗為了后代不惜獻(xiàn)出自己的生命。讀到這里，我心情久久不能平靜。

沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》讓我們感受到母狼紫崗偉大的母愛(ài)。很好的證明了狼有時(shí)也會(huì)像人一樣，用自已的生命來(lái)?yè)Q取后代的安全。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，在書(shū)的海洋里，感受到生活的樂(lè)趣。

小黑魚(yú)讀后感 篇5

今天我讀了《小黑魚(yú)》繪本的故事。這個(gè)故事主要講在大海的一個(gè)角落里，有一群快樂(lè)的小紅魚(yú)被一條金槍魚(yú)吃掉了，只剩下一條小黑魚(yú)逃走了。小黑魚(yú)孤獨(dú)的`游到大海深處，看到一群小紅魚(yú)。它們都怕被大魚(yú)吃掉。小黑魚(yú)教它們游到一起變成大海里最大的一條魚(yú)，大魚(yú)嚇跑了。

我最喜歡小黑魚(yú)的聰明，機(jī)智，勇敢。這繪本也告訴我們只有團(tuán)結(jié)，什么困難都能克服。

讀完《小黑魚(yú)》這個(gè)故事后，我覺(jué)得小黑魚(yú)很勇敢，很聰明，我也要向他學(xué)習(xí)，遇到什么困難都不怕。

小黑魚(yú)讀后感 篇6

牧羊人有一顆寧?kù)o安詳?shù)男?。他在孤?dú)中生活。作者描述，由于一個(gè)人孤單地生活，他“甚至失去了語(yǔ)言的本能”。他一直堅(jiān)持種樹(shù)，直到生命的最后。

他的寧?kù)o之心不曾被任何外力干擾。惡劣的環(huán)境干擾不了他，干土揚(yáng)塵、風(fēng)沙漫天，他孤獨(dú)的身影用鐵桿剁地，放籽填坑兒；戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖驚擾不了他，一戰(zhàn)時(shí)期，天上戰(zhàn)機(jī)轟鳴、硝煙彌漫，他的身影和他的森林堅(jiān)強(qiáng)挺立；外界不知道他，甚至對(duì)他很冷漠，這卻孤立不了他，政府為這片神奇的“自然森林”特意派駐的護(hù)林員，嚴(yán)厲地命令牧羊人不要引火，他不作解釋?zhuān)踩惶幹?；短片中也曾描述，為?zhàn)爭(zhēng)需要，人們大肆砍伐樹(shù)木，牧羊人對(duì)此熟視無(wú)睹、顧自種樹(shù)。

他不怕環(huán)境惡劣，是因?yàn)?，他的本心正是為改變環(huán)境而努力；他不被戰(zhàn)爭(zhēng)和別人對(duì)樹(shù)木的破壞行徑干擾，是因?yàn)?，他是一個(gè)建立幸福的人，他堅(jiān)持走自己的路，面對(duì)其他人類(lèi)的破壞行為，他視為不是同路人，而無(wú)暇顧及；他不在乎別人的冷漠，是因?yàn)椋非髢?nèi)心的喜悅、平和，沒(méi)有別人的贊賞，他依然可以自信。

影片是法文的旁白，加上中文字幕。在字幕中，曾經(jīng)兩次出現(xiàn)“心無(wú)旁騖”這個(gè)詞。這個(gè)詞第一次出現(xiàn)，在描寫(xiě)牧羊人坐在燈下挑選橡樹(shù)種子的時(shí)候。他每天精心選取最好的種子，他的選擇步驟分明，極其精細(xì)，對(duì)于有裂縫和個(gè)頭小的`種子，他都篩除掉。這個(gè)詞第二次出現(xiàn)，是作者感嘆，牧羊人的“創(chuàng)造有如連鎖反應(yīng)，盡管他心無(wú)旁騖地種樹(shù)，單純地執(zhí)行自己的計(jì)劃，卻給干涸的河床帶來(lái)了充沛的水分?！蹦裂蛉藞?jiān)持最單純的計(jì)劃，卻帶來(lái)了更多積極的環(huán)境變化。

的確，牧羊人執(zhí)著地堅(jiān)持種樹(shù)，他所有的行動(dòng)都為這個(gè)目標(biāo)服務(wù)。他不僅精挑細(xì)選種子，為獲得更高的成活率，而且他所有的行動(dòng)都不離開(kāi)種樹(shù)這個(gè)目標(biāo)：他不再放羊，因?yàn)檠驎?huì)啃食樹(shù)苗；他改養(yǎng)蜜蜂，因?yàn)樗鼈儠?huì)傳粉；他每天的行動(dòng)都是那么寧?kù)o和低調(diào)，使人們沒(méi)有注意他、沒(méi)有阻撓他，沒(méi)有跟他爭(zhēng)奪土地的所有權(quán)。也正由于他這樣的態(tài)度，保護(hù)著他的計(jì)劃順利地實(shí)施。

牧羊人自信地做著他力所能及、最本份的事情。

最新《皇帝新裝》讀后感(合集5篇)

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讀作品，讓我們的臉上煥發(fā)光彩。這個(gè)時(shí)候正是我們動(dòng)筆將情緒寫(xiě)進(jìn)讀后感的時(shí)候。您一定也在為寫(xiě)好讀后感而發(fā)愁吧！小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了最新《皇帝新裝》讀后感，歡迎大家參考閱讀。

最新《皇帝新裝》讀后感 篇1

今日讀了安徒生爺爺寫(xiě)的《皇帝的新裝》這個(gè)小故事，故事的資料大體上是這樣的：很久以前有個(gè)國(guó)王他很喜歡新衣服。一天來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)能做出最美的衣服，并且最神奇的是：那些不稱(chēng)職或者最愚蠢的人是看不見(jiàn)它的。于是國(guó)王給了騙子很多錢(qián)讓他們盡快把衣服做好。

開(kāi)工了，為了表示自我聰明，稱(chēng)職，大臣們都裝作能看到那美麗而神奇的衣服。衣服做好了，皇帝穿上他的”新衣”，舉行大典的時(shí)候，百姓們也都稱(chēng)贊皇帝的新衣。僅有一個(gè)孩子說(shuō)皇帝沒(méi)有穿衣服，讓皇帝明白自我真的被騙了。

故事讀完了，我就想;兩個(gè)騙子為什么能騙過(guò)國(guó)王，大臣和全國(guó)的老百姓呢騙子的騙術(shù)很高明嗎不，一點(diǎn)也不。其實(shí)究其原因都是因?yàn)樗麄兡穷w虛榮的心啊。他們寧肯被騙也不肯說(shuō)真話(huà)所以才會(huì)上演了皇帝不穿衣服在大街上游行那可笑的一幕。

今日我們作為一名小學(xué)生，我們必須要講真話(huà)，自我不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)的向教師，向同學(xué)請(qǐng)教，從小做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

最新《皇帝新裝》讀后感 篇2

小的時(shí)候，外婆常常和我一起看故事書(shū)。外婆還經(jīng)常為我講故事，在那時(shí)，聽(tīng)完外婆講的一個(gè)故事——《皇帝的新裝》最多只有兩個(gè)概念﹕一。那個(gè)皇帝好傻﹔二﹑那個(gè)騙子騙人的技術(shù)還蠻高明。不過(guò)，今天我再一次地去翻閱這篇童話(huà)，我似乎又有了不少的領(lǐng)悟！

當(dāng)我再一次的讀完這篇童話(huà)后，不由得對(duì)那兩個(gè)騙子的貪婪﹑不勞而獲感到憎恨;對(duì)皇帝的愛(ài)莫虛榮﹑以自我為中心的思想無(wú)比嘆息；對(duì)那些官員﹑大臣們的隨聲附和﹑缺少自信的表現(xiàn)十分令我遺憾。在游行大典上，他們?yōu)槭裁床挥赂业闹赋龌实鄣腻e(cuò)誤呢？為什么還要贊美、贊揚(yáng)皇帝的新衣呢？

在我看來(lái)，這些官員和大臣們之所以如此，我認(rèn)為有三個(gè)原因：一。因?yàn)槟莾蓚€(gè)騙子說(shuō)了，誰(shuí)要是看不見(jiàn)那件衣服就是一個(gè)愚蠢的人，他們?yōu)榱俗约旱拿孀雍兔?，不想讓百姓們認(rèn)為他們愚蠢、無(wú)能，所以才會(huì)隱瞞事實(shí)。二。就算他們知道皇帝的衣服沒(méi)有穿，他們也一樣不敢指出來(lái)，因?yàn)樗麄儜峙?，面?duì)著一個(gè)高高在上，是一個(gè)國(guó)家的一國(guó)之君又怎么敢提出來(lái)呢？他們懼怕著要是提出來(lái)了，皇帝不滿(mǎn)意，殺了他怎么辦？他們有著許多的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。三這些官員大臣都有著“隨大流”的意識(shí)，人家說(shuō)什么，我就說(shuō)什么。要是對(duì)了，也挺高興；要是錯(cuò)了，也是大家一起錯(cuò)。

在現(xiàn)在的社會(huì)中，有著許多類(lèi)似于童話(huà)中的大臣，官員的人不是沒(méi)有，而是還不是少數(shù)了，他們?yōu)榱俗约旱乃叫摹榱艘稽c(diǎn)事就搬弄是非，出賣(mài)了自己的真理。不過(guò)，不是許多人都是這樣的，比如說(shuō)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原，還有再一個(gè)是南朝的范縝也是我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。他們堅(jiān)持自己的真理，絕不歪曲事實(shí)、不會(huì)去相信什么幻想的、虛構(gòu)的。范縝他堅(jiān)持自己的真理，面對(duì)眾多大臣對(duì)他的疑義，就連和尚的批判也絲毫不讓步。童話(huà)里的大臣、官員根本不能和像屈原、范縝這樣的人相提并論。他們比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別呀！這種體會(huì)，我深有感觸。有一次，我寫(xiě)了一篇作文，拿去給我的好姐妹看看并提提意見(jiàn)，這樣，我也能來(lái)得及改正。拿去給她們看了之后，他們連忙對(duì)我說(shuō)，好、好、好!說(shuō)這簡(jiǎn)直可以和魯迅相比了，她們說(shuō)了我不少好話(huà)，我心里聽(tīng)的美滋滋的。但有一次，我無(wú)意間聽(tīng)到她們?cè)谡勗?huà)，我想聽(tīng)一聽(tīng)她們?cè)谡勈裁?，就沒(méi)和她們?cè)诖蛘泻?。沒(méi)想到，這不聽(tīng)還好，這一聽(tīng)卻聽(tīng)出大事情來(lái)了！她們說(shuō)，我作文寫(xiě)得很差，人家隨便寫(xiě)好的一句話(huà)都不我寫(xiě)得好。我聽(tīng)了很生氣，心想：她們要是能當(dāng)面和我說(shuō)，我便會(huì)立刻改正過(guò)來(lái)得，但她們?cè)谖颐媲熬筒煌５卣f(shuō)我好，在背后又討論起我，說(shuō)一套，背后做一套。我認(rèn)為，我們應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該說(shuō)謊，只要有錯(cuò)，不論是誰(shuí)，都應(yīng)該馬上糾正。

我再一次讀了這篇童話(huà)故事，從這一則童話(huà)里，我似乎明白了許多，人都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，而我也正缺少這種朋友，人與人之間，要是有了誠(chéng)實(shí)這個(gè)東西，我相信，人與人之間的距離縮小了許多，要知道，一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)是多么的可貴?。?/p>

最新《皇帝新裝》讀后感 篇3

大家應(yīng)該讀過(guò)一篇童話(huà)故事《皇帝的新裝》，不知道你們讀過(guò)之后有什么反映，反正我是覺(jué)得整個(gè)故事情節(jié)很滑稽可笑，但卻又使人深思。

可能是我年紀(jì)小，一開(kāi)始讀這篇故事時(shí)我覺(jué)得很奇怪，心想：這些大人們的眼睛都有問(wèn)題嗎?后來(lái)通過(guò)自已反復(fù)琢磨、揣測(cè)才恍然大悟，原來(lái)故事中的皇帝、大臣和百姓因?yàn)閻?ài)面子，要滿(mǎn)足自已的虛榮心而都不敢講真話(huà)。而故事中的騙子卻好像學(xué)過(guò)心理學(xué)，很巧妙的抓住了人們的弱點(diǎn)，使他們的騙術(shù)能一步一步的走下去。實(shí)際上虛榮心是與生俱來(lái)的，但是孩子的心是單純的，隨著年齡的增長(zhǎng)，虛榮心也會(huì)越來(lái)越膨脹，讀了童話(huà)后，我想提醒人們：保持一顆真誠(chéng)的心，不要為了虛榮而放棄這顆真誠(chéng)的心。

我覺(jué)得在我們的生活中也有像故事中的皇帝、大臣一樣的人，甚至于我自已也這樣，有時(shí)膽小怕丑不答問(wèn)，因?yàn)榕卤蝗诵υ?huà);有時(shí)看見(jiàn)別人穿了一件漂亮衣服，心里好羨慕，可當(dāng)自已擁有時(shí)又覺(jué)得別人的更好，虛榮心永遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了?？吹交实?、大臣們滑稽可笑的結(jié)果，我想對(duì)大家和自已說(shuō)：我們要愛(ài)惜自已的榮譽(yù)，但不應(yīng)該有太強(qiáng)的虛榮心，要不然很可能就會(huì)被壞人利用而成為別人的笑柄。

《皇帝的新裝》讓我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿(mǎn)足的，要學(xué)會(huì)控制自已的虛榮心，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚，從今天起做一個(gè)知足常樂(lè)的人吧!

最新《皇帝新裝》讀后感 篇4

《皇帝的新裝》這篇故事最令我喜歡，主要內(nèi)容是：一位奢侈的國(guó)王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，什么都沒(méi)穿去游行!沒(méi)有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個(gè)孩子天真的一句話(huà)才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。

讀后，我覺(jué)得這個(gè)故事對(duì)我深有啟發(fā)：首先，我認(rèn)為應(yīng)該嘲那個(gè)皇帝，這是一個(gè)自以為是，而且非常愚蠢的一個(gè)皇帝，他明明看不到新衣服，可是害怕別人知道，于是稱(chēng)贊了這件不存在的衣服，還給了騙子很多獎(jiǎng)賞，最后小女孩已經(jīng)指出他是沒(méi)穿衣服的，還是要把游行給繼續(xù)下去。其次要諷刺那些大臣，為了顯得自己稱(chēng)職，一方面欺騙皇帝，另一方面還欺騙自己和老百姓，沒(méi)有一個(gè)盡職地對(duì)皇帝說(shuō)真話(huà)。最后要揭露當(dāng)時(shí)的整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，那些可憐又可悲的老百姓，除了一個(gè)孩子，其他人沒(méi)有一個(gè)說(shuō)真話(huà)的，也許是不敢，也許是其他原因，人人都違心地說(shuō)假話(huà)，這一點(diǎn)讓我們思考的更多。：

《皇帝的新裝》這篇故事讓我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，思考了很多問(wèn)題，讓我了解到做人必須做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，才能成才，才能做好每一件事。

最新《皇帝新裝》讀后感 篇5

今天，我讀了一篇童話(huà)故事，名字叫《皇帝的新裝》，是著名的童話(huà)大師安徒生的作品，果然是大師，讓我從這篇故事中得到了很多啟發(fā)。

這個(gè)故事是說(shuō)：從前有一個(gè)皇帝，他非常的喜歡炫耀，為了穿漂亮的衣服，不惜花掉所有的錢(qián)，對(duì)自己的軍隊(duì)也漠不關(guān)心。有一天，他的京城來(lái)了兩個(gè)騙子，自稱(chēng)是紡織工，還說(shuō)能織出最漂亮的衣服，皇帝就信了。然后他們假裝在工作，又又告訴大臣們說(shuō)只有聰明的人才看得見(jiàn)，所以大臣們都不敢說(shuō)什么，都說(shuō)沒(méi)看到，皇帝也假裝很滿(mǎn)意，還去游行，但最終還是被一個(gè)小孩拆穿了。

這個(gè)故事告訴我們，不要看別人說(shuō)怎么樣，就跟著別人說(shuō)怎么樣，應(yīng)當(dāng)有自己的觀點(diǎn)、看法。比如文中的大臣和皇帝，如果他們都實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，那么騙子也不會(huì)折磨輕易的成功，所以教育我們做人要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不能向文中的那些大臣們，為了名譽(yù)而胡編亂造，遇到虛假，應(yīng)當(dāng)勇于站起來(lái)提出正確的判斷，不能就輕易的說(shuō)服。

由此，我想到了生活中的一些人，他們看到別人說(shuō)好，自己也說(shuō)好，應(yīng)該屬實(shí)的去反對(duì)那些虛假的話(huà)，我們?cè)谏钪袘?yīng)該做一名有自己看法的人，不能盲目的同意一個(gè)人的觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)去現(xiàn)實(shí)看看，才能做出正確的決定。

讀了這篇文章，我受益匪淺，他告訴了我們很多的道理，比如做人要誠(chéng)實(shí)，要講實(shí)話(huà)，我們?cè)谏钪幸欢ú荒芟裎闹械拇蟪己突实蹅兡菢拥挠薮溃p易的相信了騙子，如果沒(méi)看到就一定要說(shuō)沒(méi)看到，就像學(xué)習(xí)一樣，沒(méi)有學(xué)會(huì)一定要再去學(xué)，而不能為了面子而裝會(huì)，這樣遲早有一天被別人發(fā)現(xiàn)。做人也不能虛偽，如果做錯(cuò)事被別人指出來(lái)了，就應(yīng)當(dāng)虛心改過(guò)，而不能向文中的皇帝，已經(jīng)被拆穿了，卻還裝作一副很驕傲的樣子。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該親近那些誠(chéng)實(shí)的人，向他們學(xué)習(xí)，變成一名誠(chéng)實(shí)、虛心和知錯(cuò)就改的人。

[最新]最新《草船借箭》讀后感(合集5篇)

寫(xiě)作算是最綜合的能力素質(zhì)了，寫(xiě)作可以把生活、觀點(diǎn)展示出來(lái)。寫(xiě)好作文練習(xí)是非常重要的，你感覺(jué)對(duì)寫(xiě)作文毫無(wú)頭緒嗎？或許你需要"[最新]最新《草船借箭》讀后感(合集5篇)"這樣的內(nèi)容,供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

最新《草船借箭》讀后感 篇1

寒假的一天，我預(yù)習(xí)課文時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)了一篇出自元末明初羅貫中的《三國(guó)演義》的課文——《草船借箭》。我小時(shí)候媽媽給我講過(guò)《草船借箭》的故事，本學(xué)期第二單又出現(xiàn)了這篇文章，于是我?guī)е貞浻謱W(xué)起了這篇文章。

《草船借箭》主要講的是心胸狹窄的周瑜見(jiàn)到孔明比自己還能干，想要害死孔明，就讓孔明十天造出十萬(wàn)只箭來(lái)，如果孔明辦不到就殺了他。這已經(jīng)是非常難辦的事情了，但是孔明認(rèn)為三天就能造出十萬(wàn)只箭，因?yàn)樽阒嵌嘀\的孔明上知天文，下知地理，早已預(yù)算到三天之后會(huì)大霧漫天，不費(fèi)吹灰之力就能得到十萬(wàn)之箭。

這篇文章以“周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌”為開(kāi)頭，以“周瑜佩服諸葛亮”為結(jié)尾，寫(xiě)出了諸葛亮的神機(jī)妙算。在生活中，有時(shí)我也會(huì)想出一些令人佩服的好辦法，比如：

有一天課間操，同學(xué)們像往常一樣，做完間操就在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，我和朋友們玩著我的海綿球，玩了一會(huì)兒，我看見(jiàn)一棵樹(shù)旁邊有許多同學(xué)在那里議論著什么。還有的同學(xué)跳了起來(lái)，好像要夠什么東西。我湊了過(guò)去，打聽(tīng)了一下情況，他們說(shuō)有位同學(xué)的沙包被掛在了樹(shù)枝上。我試著夠了夠樹(shù)上的沙包，樹(shù)枝太高了，我根本夠不著，這時(shí)班主任老師喊同學(xué)們站隊(duì)回班，可這些同學(xué)們都直愣愣地盯著那棵樹(shù)，希望有誰(shuí)能想出好點(diǎn)子來(lái)，可是過(guò)了半天也沒(méi)有人說(shuō)一句話(huà)。

這時(shí)班主任老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)同學(xué)們?cè)趺床粊?lái)站隊(duì)。同學(xué)們把沙包的事告訴了老師，老師試著夠了夠沙包，也沒(méi)夠著。于是老師就想辦法抱起一名同學(xué)讓她去夠。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，諸葛亮的形象浮現(xiàn)在我的腦海里，遇事要多想辦法，此時(shí)，我想起了我的海綿球，我將海綿球朝樹(shù)枝上投過(guò)去，還沒(méi)等那位同學(xué)夠著，沙包和海綿球就一起落在她的懷里。頓時(shí)，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌地對(duì)我議論紛紛。

《草船借箭》還告訴我們妒忌別人不如提高自己，我們要用一顆寬容的心去容納一切，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)諸葛亮的通天文曉地理，才華出眾，遇事足智多謀，顧全大局，做對(duì)祖國(guó)有用的人!

最新《草船借箭》讀后感 篇2

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人看見(jiàn)別人比自己強(qiáng)了，他不是努力去超越別人，而是懷著嫉妒之心，用心狠手辣的手段去害別人?！度龂?guó)》中的周瑜，就是如此。

《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜看見(jiàn)諸葛亮比自己聰明，處處比自己高，于是，便想害死諸葛亮。周瑜以缺箭為借口，命令諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，否則，拉去砍頭。周瑜心里暗暗自喜。然而，有勇有謀的諸葛亮卻胸有成竹的答應(yīng)了?？磥?lái)，周瑜真是詭計(jì)多端。趁著漫天大霧，諸葛亮用草船從草船從曹營(yíng)那“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天完成了任務(wù)。周瑜氣得火冒三丈，誰(shuí)叫他那么忌賢妒能呢？

為什么有些人會(huì)存妒忌之心呢？那是因?yàn)樗聞e人超過(guò)自己。俗話(huà)說(shuō)得好:要多看別人的長(zhǎng)處,少看別人的短處。當(dāng)別人有了成績(jī)，受人尊敬和愛(ài)戴時(shí)，那些人不是去探究別人成功的原因，不是頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不是努力，勤奮好學(xué)，而是用嫉妒，妒忌之心，甚至去傷害，陷害別人，不懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，可見(jiàn)，這是多么愚笨的行為啊！

同學(xué)們，嫉妒這東西，害人害己，所以，我們從小就要養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)貫，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年！

最新《草船借箭》讀后感 篇3

你看過(guò)四大名著中的《三國(guó)演義》嗎？你知道《草船借箭》的故事嗎？

《草船借箭》講的是周瑜讓諸葛亮在三天之內(nèi)打造十萬(wàn)支劍，諸葛亮便用疑兵之計(jì)，使曹操放箭，回營(yíng)一數(shù)，已有十萬(wàn)余支。

諸葛亮以過(guò)人的智慧排除了周瑜給他帶來(lái)的困難。的確，只有愛(ài)動(dòng)腦筋的人才能想出這么好的辦法。如果只是去打造弓箭的話(huà)，三天的時(shí)間絕對(duì)不夠。諸葛亮能換一個(gè)角度去思考問(wèn)題，真可謂是神人！

這說(shuō)明換個(gè)角度思考問(wèn)題，也許問(wèn)題就能解決。

記得有一次，我在外面玩兒，一不小心劃傷了手指，手上開(kāi)了一個(gè)大口子?；氐郊液?，媽媽拿了止血貼，環(huán)繞著貼在了我的傷口上。因?yàn)槲业膫谑情L(zhǎng)的，所以繞了一圈又一圈也沒(méi)貼好。正當(dāng)我和媽媽發(fā)愁時(shí)，“智多星”爸爸來(lái)了?？匆?jiàn)我們母女倆都愁眉苦臉的，爸爸說(shuō)：“換個(gè)角度思考問(wèn)題。你們看，咱們豎著貼，行不？”我們一試，還真有用！就這樣，我們只是換了個(gè)角度思考問(wèn)題，難題一下就解決了！

不管是古代，還是今天，我們都應(yīng)該換個(gè)角度思考問(wèn)題。不管是古代的諸葛亮，還是在現(xiàn)代的日常生活中，我們都應(yīng)該做到，不是嗎？

最新《草船借箭》讀后感 篇4

《草船借箭》是出自四大名著之一《》的一篇幾乎每個(gè)人都耳熟能祥的。可對(duì)于這個(gè)故事，還在讀小學(xué)的我也只能淺薄地從中悟出這樣道理：好厲害，能想出如此妙的計(jì)策；周瑜好不厚道，竟這樣陷害諸葛亮。自從這個(gè)故事選入了這學(xué)期語(yǔ)文課本，我對(duì)它又有了新的認(rèn)識(shí)

《草船借箭》，只要是有一點(diǎn)文化的人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事：周瑜故意為難諸葛亮，讓他十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮將計(jì)就計(jì)，說(shuō)只用三天。諸葛亮巧用東風(fēng)和大霧，利用多疑的性格和魯肅的憨厚老實(shí)，撥了幾條草船誘敵，終于向曹操借了十萬(wàn)支箭，立下奇功?？梢菦](méi)有點(diǎn)深層文化的人，也只是淺顯地了解了解罷了，并不能悟出真正的道理。

《三國(guó)演義》中周瑜和諸葛亮都是頗有才干的能人，可為什么諸葛亮就能名垂千古，被后人稱(chēng)贊，周瑜只留下既生瑜，何生亮的令人唏噓的慘死呢？

周瑜對(duì)于諸葛亮的就是羨慕嫉妒恨。周瑜乃是派去和蜀國(guó)聯(lián)盟一起攻打魏國(guó)的大都督，而諸葛亮是純純正正麾下的宰相。所謂一山不容二虎，這二虎又同時(shí)在一個(gè)山里，那小肚雞腸的一方，必定惹起事端。而另外一方，明明可以用自己的聰明才干除掉他，可是他的是寬宏大量，將計(jì)就計(jì)。這一點(diǎn)，就能看出周瑜和諸葛亮的區(qū)別：周瑜是小氣的一方；諸葛亮是大氣的一方。周瑜遇到比他自己能力強(qiáng)的人，就處心積慮地想將他除掉；諸葛亮則愿意與任何人平起平坐，同舟共濟(jì)，共商大計(jì)。一個(gè)小肚雞腸，一個(gè)寬宏大量，誰(shuí)會(huì)笑到最后呢？果然，他倆后來(lái)的也截然不同諸葛亮成為劉備麾下權(quán)力最大的丞相，而周瑜則被他氣得直吐鮮血，帶著滿(mǎn)腔的憤怒和遺憾離開(kāi)人世。

現(xiàn)實(shí)生活中雖沒(méi)有多少人能像諸葛亮一樣聰明機(jī)智，但寬宏大量、心胸寬廣的人士大有人在。所謂宰相肚里能撐船，能夠與任何人，無(wú)論是比自己身份卑賤的下人，還是比自己能力強(qiáng)、位置高的領(lǐng)導(dǎo)，你都愿意與他共同進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)、工作，原諒他曾犯的過(guò)錯(cuò)，堅(jiān)守你自己的職責(zé)，你才能笑到最后。而小肚雞腸的人，只能默默地出生，不愉快地學(xué)習(xí)，滿(mǎn)腔怨言地上班，地老去，最后帶著遺憾離開(kāi)人世。寬宏大量和小肚雞腸，我們選擇哪一個(gè)？

我相信，我也堅(jiān)信，我們選擇前者。

最新《草船借箭》讀后感 篇5

霹靂火秦明性格急躁，多次失??；諸葛亮性格淡定，經(jīng)常成功……當(dāng)你問(wèn)自己為什么經(jīng)常失敗，幾乎無(wú)法成功時(shí)，你就想想，自己的性格是不是很不好呢？勝負(fù)成敗，性格說(shuō)了算，這是我看了《草船借箭》這個(gè)故事后得出的結(jié)論。

相信看過(guò)《三國(guó)演義》的人都不會(huì)對(duì)周瑜、諸葛亮這兩個(gè)人物感到陌生。周瑜嫉賢妒才，讓諸葛亮三天之內(nèi)早出十萬(wàn)支箭。諸葛亮算好天氣、水勢(shì)，從忠厚老實(shí)的魯肅那兒借了二十條草船，又在生性多疑的曹操那兒“借”了十萬(wàn)支箭，最終避開(kāi)了周瑜的暗算。

為什么諸葛亮?xí)晒δ?？因?yàn)樗松朴茫瑤兔φ依蠈?shí)人幫忙，“欺負(fù)”就欺負(fù)多疑的人。周瑜嫉賢妒才，自以為計(jì)謀比諸葛亮多，不把諸葛亮放在眼里，更以為自己設(shè)置的重重障礙能使諸葛亮必死無(wú)疑，沒(méi)想到危機(jī)卻被諸葛亮神閑氣定地化解。魯肅老實(shí)，，不僅得到了周瑜的重用，也得到了諸葛亮的賞識(shí)。而曹操生性多疑，這不敢那怕危險(xiǎn)的，卻白白地?fù)p失了十萬(wàn)支箭。

這讓我想起了一件事。上個(gè)科技節(jié)，我參加了紙牌搭塔比賽。我是和朋友一起組隊(duì)參加的，我們的性格都一樣，本來(lái)能很用心地做一件事，一旦要重做，就變得很著急。我們開(kāi)始搭得很好，細(xì)節(jié)做得很到位，不一會(huì)兒就搭成了全校最高的撲克塔。班主任見(jiàn)了十分高興，走過(guò)來(lái)想稱(chēng)贊我們，卻不小心弄倒了。于是我們只能重搭，手忙腳亂，哪里還能搭得好了。

性格不能太著急，不能太慢，更不能有小人心腸。只要性格好，有能力，怎能不成為像諸葛亮一樣的贏家呢？

有關(guān)《小黑魚(yú)》讀后感600字4篇

看完了一本書(shū)，是不是該寫(xiě)一篇讀后感呢？您或許也被作品的內(nèi)容所贊嘆，只要我們認(rèn)真讀好原作，那么就可以從多個(gè)方面去寫(xiě)讀后感。幼兒教師教育網(wǎng)陸續(xù)為大家整理了《小黑魚(yú)》讀后感，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

《小黑魚(yú)》讀后感【篇1】

今天早上，我看了一本書(shū)，名叫《小黑魚(yú)》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的李歐·李?yuàn)W尼。

我很喜歡這本書(shū)，但這本書(shū)是我從唐秋實(shí)那里借來(lái)的，所以我仔細(xì)地看了兩遍。

這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)大海里，有很多小魚(yú)，其中只有一條是黑色的，它游得最快，大家都叫它小黑魚(yú)。

一天，一條又狠又惡的大魚(yú)把所有的小魚(yú)都吃了，只有小黑魚(yú)逃了出來(lái)。它很孤獨(dú)地在水里游來(lái)游去。后來(lái)，它發(fā)現(xiàn)了巖石后面躲著很多小紅魚(yú)。它說(shuō)：“小紅魚(yú)，出來(lái)玩呀?！毙〖t魚(yú)說(shuō)：“外面有大魚(yú)，我們不敢出來(lái)?！毙『隰~(yú)想了一個(gè)辦法，它讓所有的小紅魚(yú)緊緊地游在一起，變成了海底里最大的魚(yú)，然后它（游進(jìn)去）當(dāng)這條大魚(yú)的眼睛。這條由小魚(yú)組成的大魚(yú)把其他的大魚(yú)嚇跑了。

這個(gè)故事告訴我：團(tuán)結(jié)互助非常重要一個(gè)人的力量是有限的，很多人團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)打倒一切困難。比如說(shuō)，一只小螞蟻的力量是不夠的，必須要很多小螞蟻齊心協(xié)力，就能搬動(dòng)比它們大很多的食物。

我以后也想在團(tuán)隊(duì)里當(dāng)一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，像小黑魚(yú)一樣，把大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力打敗所有的困難。

《小黑魚(yú)》讀后感【篇2】

每天愛(ài)閱讀——繪本故事《小黑魚(yú)》讀后感作文400字

“在大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂(lè)的小魚(yú)……”

今天，和煦的陽(yáng)光被藏在了云朵里，不過(guò)，來(lái)到三味書(shū)屋，老師要給我們講一個(gè)繪本故事，叫《小黑魚(yú)》。

繪本故事對(duì)我們已經(jīng)上了小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免也有些幼稚，可是老師非要講，好吧，那就聽(tīng)聽(tīng)！

故事是這樣的：有一群小魚(yú)，全部都是紅色的，只有一只是小黑魚(yú)，它比它的兄弟姐妹們游得都要快。一天，海里突然出現(xiàn)了一條巨大的金槍魚(yú)，他又大、又兇、又餓，一口吃掉了許多小魚(yú)，只有那至小黑魚(yú)逃走了，它游到了大海深處，很傷心。但是，它看到如彩虹果凍般的水母，后來(lái)又看見(jiàn)了蝦、怪魚(yú)等許多小魚(yú)，它找到了小伙伴們，想辦法組成了一條大魚(yú)，小黑魚(yú)當(dāng)眼睛，嚇走了許多大魚(yú)！

這本繪本讓我聯(lián)想到了我們學(xué)過(guò)的一篇文章，叫《狼群》，小黑魚(yú)就像狼群中的頭狼一樣，能把隊(duì)伍組織起來(lái)，使隊(duì)伍能夠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，難道這種精神不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)嗎？

這，就是團(tuán)結(jié)的力量！

繪本故事《小黑魚(yú)》插畫(huà)

《小黑魚(yú)》讀后感【篇3】

在大海的深處，有一個(gè)小魚(yú)們的快樂(lè)天堂，他們都是紅色的，只有一只的顏色黑黑的，他游得比他的兄弟姐妹更快，他的名字叫做：“小黑魚(yú)”

有一天這群小紅魚(yú)都被可怕的大鯊魚(yú)一口吃掉了，只有小黑魚(yú)逃過(guò)一劫。

他在深深的大海里游蕩，心里害怕、很孤獨(dú)，也很悲傷

雖然一下子變得孤獨(dú)與無(wú)助，但是小黑魚(yú)并不退縮；反而勇敢地面對(duì)逆境，讓他有機(jī)會(huì)去見(jiàn)識(shí)大海的其他生物。

他看見(jiàn)一個(gè)由彩虹組成的水母。

他看到一只龍蝦，他走起路來(lái)好像一個(gè)在水中移動(dòng)的機(jī)器

他看到了從糖果般的石頭長(zhǎng)出來(lái)像一座森林的海藻

?？雌饋?lái)好像是隨風(fēng)搖曳的粉紅色棕櫚樹(shù)

小黑魚(yú)遇見(jiàn)另一群友善的小紅魚(yú)，他開(kāi)心的說(shuō)：“我們一起去玩、一起去看一看吧！”。

經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我明白：只要團(tuán)結(jié)，就一定能成功。

《小黑魚(yú)》讀后感【篇4】

最近我迷上了一個(gè)繪本，繪本的名字叫《小黑魚(yú)》。

《小黑魚(yú)》這本書(shū)是李歐·李?yuàn)W尼寫(xiě)的。李歐.李?yuàn)W尼是一個(gè)荷蘭人，他在1910年5月5日的荷蘭阿姆斯特丹出生。他獲得過(guò)4次美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)。是一個(gè)了不起的兒童文學(xué)作家，畫(huà)家。我想:這么了不起的一個(gè)兒童文學(xué)作家一定能寫(xiě)出一個(gè)不錯(cuò)的繪本。可我又想:小黑魚(yú)一只普通的小黑魚(yú)，能寫(xiě)出怎樣的故事呢？懷著好奇心，我翻開(kāi)了這本書(shū)的第一頁(yè)。

有一只小黑魚(yú)，他生活在一片珊瑚礁里，可他與別的小魚(yú)不同，別的小魚(yú)，都是紅紅的，只有他，是一個(gè)黑黑的，小黑魚(yú)，有一天，一條大魚(yú)襲擊了他們，只有小黑魚(yú)活了下來(lái)，其他小紅魚(yú)，都被吃掉了，他很傷心，于是游啊游，游啊游，游走了。一路上，他看見(jiàn)了漂亮水母，美麗的礁石，和奇妙的海底世界。

于是他又開(kāi)心了起來(lái)，快樂(lè)的在水中自由自在的跳舞。突然，他看見(jiàn)了一群群的小紅魚(yú)躲在大焦石下面，小黑魚(yú)熱情地向他們發(fā)出邀請(qǐng)：“快來(lái)吧，我們一起玩兒?！?“可是大魚(yú)會(huì)吃掉我們的?！毙〖t魚(yú)們不安地回答道，“嗯讓我們來(lái)想想辦法吧?！庇谑切『隰~(yú)和小紅魚(yú)們想啊想，想啊想，想到了太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，“有啦，有辦法啦，”小黑魚(yú)突然叫了起來(lái)，“讓我們一起組成一條海里最大的魚(yú)吧！”說(shuō)干就干，于是，小魚(yú)們一一排好整齊的隊(duì)伍，組成了一只海里最大的魚(yú)。

“我來(lái)當(dāng)眼睛。”小黑魚(yú)自告奮勇的說(shuō)道。

于是，這條海里最大的“大魚(yú)”出發(fā)了，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地觀光著美妙的海洋。路上，他們碰見(jiàn)了幾條他們以前最懼怕的大魚(yú)，可是現(xiàn)在，那幾條大魚(yú)一看見(jiàn)小黑魚(yú)他們組成的這條海里最大的魚(yú)，他們便嚇得一溜煙跑的，無(wú)影無(wú)蹤了。

看完了這本書(shū)，我感嘆：小黑與他們真是聰明啊！同時(shí)，這本書(shū)已讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)人生的哲理：團(tuán)結(jié)就是力量，遇到困難，不要害怕，因?yàn)?，團(tuán)結(jié)就是力量，大家在一起，什么困難險(xiǎn)阻都難不倒。

最新小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感

您是否也在疑問(wèn)如何寫(xiě)讀后感呢？閱讀作品后，我們可能會(huì)對(duì)作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。?以加深閱讀理解的方式，記錄自己的閱讀總結(jié)，幼兒教師教育網(wǎng)精心推薦的一篇文章標(biāo)題是“小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感”，以下建議僅供參考最終決策需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行！

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感 篇1

我讀了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)。里面有很多很多的精彩故事如：《公雞和鳳》，《棗樹(shù)和西瓜藤》，《紅鬼臉殼》，《小貓釣魚(yú)》，《小鴨子學(xué)《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》讀后感游泳》，《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，《狐貍打獵人的故事》，《小喜鵲加加》，《大毛和小快腿》，《小鐵人春游》，《傻小老虎》，《哈哈小的小喜鵲》，《小老鼠吹哨子》，《造窩學(xué)?！罚兜蠛偤蜕岛偂?。而我最喜歡的是《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一篇文章。

星期一上午，我讀了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一篇文章，還寫(xiě)了一篇《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》讀后感。

這一篇文章是這樣的，有一個(gè)小村莊，里面住著很多鯉魚(yú)，有一條鯉魚(yú)跳過(guò)一座橋，就給朋友們說(shuō)，它們說(shuō)小鯉魚(yú)吹牛，結(jié)果真跳過(guò)了。小鯉魚(yú)們的奶奶來(lái)了說(shuō)："這危險(xiǎn) ！"奶奶又說(shuō)："世界上有一個(gè)龍門(mén)，你們的爺爺都沒(méi)跳過(guò)去。"小鯉魚(yú)來(lái)到龍門(mén)前，小鯉魚(yú)想了一個(gè)辦法，一個(gè)跳上去，而第二個(gè)跳上去把第一個(gè)頂上去。最后它們讓小燕子給奶奶說(shuō)，讓他們搬過(guò)來(lái)。

讀完這篇文章，我不禁贊不絕口，文章里的小鯉魚(yú)真是聰明伶俐呀！小朋友，你們應(yīng)該學(xué)學(xué)小鯉魚(yú)的聰明伶俐呀！

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感 篇2

到了一個(gè)地方，是龍門(mén)山水庫(kù)，他們以為這是龍門(mén)山，經(jīng)過(guò)一次次的努力想盡所有的辦

法終于進(jìn)去了，雖然這不是龍門(mén)山，而是龍門(mén)水庫(kù)，但是從此以后，小鯉魚(yú)們還是 >幸福的生活下去了。

如果我們每個(gè)人都能像小鯉魚(yú)一樣堅(jiān)持不懈，那么我們的社會(huì)就會(huì)變得更加成功和美麗。

這個(gè)故事讓我想起，記得有一次，我們學(xué)校舉行了拔河比賽，大四的學(xué)生

使上了自己身上所有的力氣，不斷往自己的身上拉，雖然，對(duì)方只要是出自己最后一把力氣就可以成功了，但是大姐姐和大哥使了自己吃奶的力氣，終于贏了。

還有一次，在 >運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我再跳繩，但是我實(shí)在堅(jiān)持不下去了，可是我的心理一

直在想：我一定要為班級(jí)爭(zhēng)光，哪怕是一下，也好啊，時(shí)間到了。我跳了155次，我對(duì)結(jié)果非常滿(mǎn)意。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)告訴我們一個(gè)這樣道理：做人一定要堅(jiān)持不懈，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才會(huì)成功做好每一件事情， 我會(huì)努力的堅(jiān)持做每一件事情，并用我的行動(dòng)去影響身旁所有的人。我希望他們能像我一樣堅(jiān)持不懈。

寒假里我讀完了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這篇童話(huà)，里面的內(nèi)容使我受益匪淺。

主要講了鯉魚(yú)奶奶給小鯉魚(yú)們講了一個(gè)鯉魚(yú)祖先跳龍門(mén)的故事， 說(shuō)龍門(mén)那邊有個(gè)天堂，只有勇敢的小鯉魚(yú)才能跳過(guò)去。

小鯉魚(yú)聽(tīng)完后決定去嘗試一下！于是和 >小伙伴商量。小鯉魚(yú)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

決定去闖闖龍門(mén)?！八鼈兘?jīng)歷了千辛萬(wàn)苦”，終于和伙伴們一同來(lái)到龍門(mén)下，第一次跳的時(shí)候，小鯉魚(yú)的腦門(mén)上磕出了一個(gè)大血包，它忍著疼痛繼續(xù)努力，沒(méi)有被一次次的失敗嚇倒，最后終于和伙伴們成功地跳過(guò)了“龍門(mén)”——龍門(mén)水庫(kù)“。

小鯉魚(yú)們這種勇敢嘗試。 堅(jiān)持不懈精神深深地打動(dòng)了我我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題、碰到困難時(shí)，就要有小鯉魚(yú)跳龍門(mén)時(shí)的精神，繼續(xù)堅(jiān)持，迎著困難而上，決不打退堂鼓，

直到解決問(wèn)題為止。只有堅(jiān)持不懈，才能不被 >挫折打??！不要被失敗嚇倒。給自己一個(gè)堅(jiān)定的信念和決心。不管你走多遠(yuǎn)，總有一刻會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。

這個(gè)寒假，我讀了一本《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》它讓我明白，只要相信自己，什么事都能做到。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：在一個(gè)山清水秀的村莊里，有一條美麗的小河，小河里有一群小鯉魚(yú)，這條小鯉魚(yú)正在跳小橋，碰到了它們的奶奶，奶奶給它們講了一個(gè)故事，它說(shuō)：”你們的爺爺、爸爸、媽媽?zhuān)鼈兌既ヌ堥T(mén)了，可是，它們都沒(méi)有跳過(guò)龍門(mén)。

“小鯉魚(yú)說(shuō)：”我要去跳龍門(mén)?！翱墒悄棠滩淮饝?yīng)，小鯉魚(yú)又說(shuō)：

”奶奶我去去就回?！澳棠探K于答應(yīng)了。小鯉魚(yú)和他哥哥一起去了。它們游泳了。一條小鯉魚(yú)被水草纏住了。一只大螃蟹從水草里走出來(lái)說(shuō)：

”你們是來(lái)干什么的？“小鯉魚(yú)說(shuō)：”我們

是來(lái)跳龍門(mén)的。 “大螃蟹一聽(tīng)， 趕忙給它們讓路， 并幫助它們把纏住的水草用鉗子剪斷，小鯉魚(yú)們堅(jiān)強(qiáng)的游到龍門(mén)水庫(kù)，它們高興極了，并一起跳過(guò)了龍門(mén)水庫(kù)。

孩子高興的對(duì)我說(shuō)： ”我也要想小鯉魚(yú)一樣勇敢！“雖然后半部分的內(nèi)容孩子沒(méi)有具體的說(shuō)全， 但他也能夠明白只有堅(jiān)持不懈的努力才能獲得成功。小鯉魚(yú)最終全部都跳

過(guò)去，孩子們?yōu)樗麄兏吲d。我對(duì)孩子說(shuō)：”一定要努力學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，不怕挫折，取得成功，就帶有小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的精神！“

劉明樂(lè)暑假里我讀了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)，其中有一篇叫《狐貍送葡萄》這篇文章，文中講述的是從前有一對(duì)老夫妻，不但愛(ài)貪小便宜，而且還自私自利不和左鄰右舍搞好關(guān)系，結(jié)果被狡猾的狐貍騙的非常悲慘。

通過(guò)這篇文章讓我懂得了： ”面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中，我們要處處小心提防像狐貍一樣的壞人，要多團(tuán)結(jié)積極向上的好朋友，絕不做像老夫妻那種愛(ài)貪小便宜的人“。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感 篇3

故事中有一個(gè)小村莊，老鯉魚(yú)奶奶給孩子們講著跳龍門(mén)的故事，只要跳過(guò)了龍門(mén)就可以變成一條大龍。小鯉魚(yú)們特別的向往奶奶故事里的龍門(mén)，想去看一看、跳一跳。一條金色的小鯉魚(yú)帶領(lǐng)著一群小鯉魚(yú)，決定去找龍門(mén)，可是他們游了好久也沒(méi)找到龍門(mén)，但是它們不放棄，堅(jiān)持向前游去，相信自己一定能找到龍門(mén)。他們一路雖然遇到了很多困難，但是在大螃蟹和大魚(yú)的幫助下，一次次的解決困難，繼續(xù)前行。他們最終游到了一個(gè)很高的石橋，以為自己終于找到了龍門(mén)，大家嘗試很多次，終于跳過(guò)了高大的石橋，但他們沒(méi)有變成龍。石橋的那一邊是小鯉魚(yú)們從未看到過(guò)的風(fēng)景，他們準(zhǔn)備在這里安家。可是誰(shuí)也不知道這里根本不是奶奶故事中的龍門(mén)，只是一個(gè)叫龍門(mén)水庫(kù)的地方。

這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都要有自己的夢(mèng)想，并要為夢(mèng)想去努力和奮斗，即使路上困難重重，但是只要自己勇敢的堅(jiān)持下去，一切困難都會(huì)解決的。雖然小鯉魚(yú)們最后并沒(méi)有到達(dá)夢(mèng)想中的龍門(mén)，也沒(méi)有變成龍，但是他們的努力讓他們換來(lái)了更加優(yōu)越的生活環(huán)境和安逸的生活。所以只要努力，也許不一定能達(dá)到自己的夢(mèng)想，但是一定會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感 篇4

暑假里，我讀了一本非常有意思的書(shū)，書(shū)名叫《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。

故事的內(nèi)容是在一個(gè)美麗村莊的小河里，有一群可愛(ài)的小鯉魚(yú)。有一天，它們嘗試跳過(guò)小橋時(shí)，奶奶叮囑它們要注意安全，小心碰傷，并講起鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事。小鯉魚(yú)們聽(tīng)了以后，都想去試試，但是奶奶不知道龍門(mén)在哪里，于是它們約好一起去尋找。螃蟹聽(tīng)說(shuō)它們要去跳龍門(mén)，幫它們剪斷了攔路的水草，并鼓勵(lì)它們。后來(lái)，小鯉魚(yú)們錯(cuò)把大橋當(dāng)成了龍門(mén)白高興一場(chǎng)。再后來(lái)呢，它們遇到了一條大魚(yú)，當(dāng)大魚(yú)聽(tīng)說(shuō)它們要去跳龍門(mén)時(shí)，不相信地游開(kāi)了。經(jīng)過(guò)不斷地努力，它們游到了龍門(mén)水庫(kù)附近，它們堅(jiān)信自己到達(dá)了龍門(mén)。因?yàn)辇堥T(mén)很高，聰明的小鯉魚(yú)靠互相幫助最終跳過(guò)去了。

通過(guò)這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理，遇到困難要勇敢地面對(duì)，不能逃避，要?jiǎng)幽X筋思考，不怕困難，堅(jiān)持不懈，我堅(jiān)信最終的勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感 篇5

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)講的是一群小鯉魚(yú)，跳過(guò)了一座古老的石橋，可是他的奶奶說(shuō)萬(wàn)一碰著了就危險(xiǎn)了，小鯉魚(yú)想探索世界的情緒太高了。

奶奶給他們講了一個(gè)關(guān)于龍門(mén)的故事，說(shuō)世界上有一個(gè)龍門(mén)在大海與大河的交界處很高很高的，誰(shuí)如果跳過(guò)去了，就會(huì)變成一條大龍，像云彩一樣可以游到天上去。但是他們的爺爺，還有爺爺?shù)臓敔?，誰(shuí)也沒(méi)有跳過(guò)去。

可是金色的小鯉魚(yú)們都不相信奶奶說(shuō)得話(huà)，它們商量著要去跳那個(gè)龍門(mén)，它們游啊游，游過(guò)了狹窄的河道又到了寬闊的河道，遇到了小螃蟹，小螃蟹也不相信它們能跳過(guò)龍門(mén)，可小鯉魚(yú)就是不泄氣，還一直往前游啊游，過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的大鐵橋，他們看到了一座橋，沒(méi)有一個(gè)橋洞，高高的，斜樣的，全是大石塊堆起來(lái)的，像個(gè)山坡。這樣高大的龍門(mén)，除了往上跳，誰(shuí)也游不過(guò)去的。小鯉魚(yú)們開(kāi)始想辦法了，小鯉魚(yú)們跳的時(shí)候一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，彈得很高，他們就接著一條頂著一條地跳著，最后，金色的小鯉魚(yú)自己也給浪頭彈過(guò)去了。在龍門(mén)那一邊水面平靜，到處一片燈火通明，它們非常高興。

通過(guò)這個(gè)小故事，我要向小鯉魚(yú)學(xué)習(xí)它的冒險(xiǎn)精神還有遇到困難，想辦法解決問(wèn)題的高尚品質(zhì)。

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感 篇6

寒假里我看了一本書(shū)，叫《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》?！缎□庺~(yú)跳龍門(mén)》講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)美麗的村莊的小河里，有一群可愛(ài)的小鯉魚(yú)。有一天他們嘗試著跳過(guò)小橋時(shí)，奶奶給他們講起了鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事。小鯉魚(yú)們聽(tīng)了以后都想去試試，并一起去尋找龍門(mén)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，他們游到龍門(mén)水庫(kù)附近，聰明的小鯉魚(yú)靠互相幫助，最終跳過(guò)去了。

，自從聽(tīng)了鯉魚(yú)精講農(nóng)民的故事后，就定了跳龍門(mén)的目標(biāo)。并為這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，它們?nèi)找共煌５赜?，終于有一天它們到達(dá)了龍門(mén)。

它們就開(kāi)始跳龍門(mén)了，可是它們一次又一次的失敗。但它們沒(méi)有泄氣，而是思考想辦法，然后繼續(xù)努力，最后終于跳過(guò)去了。

我們要像故事中的小鯉魚(yú)們學(xué)習(xí)，因?yàn)橐痪湓?huà)曾說(shuō)，“即使跌倒100次，也要101次的站起來(lái)?！?/p>

我們做事情如果失敗了很多次，也不要灰心，分析原因，向目標(biāo)奮進(jìn)，繼續(xù)努力。因?yàn)槭∧顺晒χ浮?/p>

小鯉魚(yú)們?yōu)榱诵闹械睦硐?，那種忘我拼搏、不達(dá)目的誓不罷休的追求精神深深地感染了我。再想想自己，練字總是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。小鯉魚(yú)的故事讓我懂得了：以后無(wú)論做任何事都要不怕困難，認(rèn)真堅(jiān)持。我堅(jiān)信最終的勝利屬于堅(jiān)持到底的人，笑在最后的人才是最開(kāi)心的人。從現(xiàn)在開(kāi)始，在練好字這件事上，我一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橛兄菊呤戮钩桑?/p>

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感 篇7

這個(gè)寒假，我讀了一本《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》它讓我明白，只要相信自己，什么事都能做到。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：在一個(gè)山清水秀的村莊里，有一條美麗的小河，小河里有一群小鯉魚(yú)，這條小鯉魚(yú)正在跳小橋，碰到了它們的奶奶，奶奶給它們講了一個(gè)故事，它說(shuō)：”你們的爺爺、爸爸、媽媽?zhuān)鼈兌既ヌ堥T(mén)了，可是，它們都沒(méi)有跳過(guò)龍門(mén)。“小鯉魚(yú)說(shuō)：”我要去跳龍門(mén)。“可是奶奶不答應(yīng)，小鯉魚(yú)又說(shuō)：”奶奶我去去就回。“奶奶終于答應(yīng)了。小鯉魚(yú)和它的兄弟一塊兒去，它們游著游著，有一條小鯉魚(yú)被水草纏住了，一只大螃蟹從水草中鉆出來(lái)，說(shuō)：”你們是來(lái)干什么的？“小鯉魚(yú)說(shuō)：”我們是來(lái)跳龍門(mén)的。“大螃蟹一聽(tīng)，趕忙給它們讓路，并幫助它們把纏住的水草用鉗子剪斷，小鯉魚(yú)們堅(jiān)強(qiáng)的游到龍門(mén)水庫(kù)，它們高興極了，并一起跳過(guò)了龍門(mén)水庫(kù)。

孩子高興的對(duì)我說(shuō)：”我也要想小鯉魚(yú)一樣勇敢！“雖然后半部分的內(nèi)容孩子沒(méi)有具體的說(shuō)全，但他也能夠明白只有堅(jiān)持不懈的努力才能獲得成功。小鯉魚(yú)最終全部都跳了過(guò)去，孩子也替他們感到高興。我對(duì)孩子說(shuō)：”一定要努力學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，不怕挫折，取得成功，就帶有小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的精神！“

最新《逆行的魚(yú)》讀后感(匯集12篇)

編輯為大家整理了一篇關(guān)于“《逆行的魚(yú)》讀后感”的文章。書(shū)籍具有引導(dǎo)作用，幫助我們結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，我相信作品這本書(shū)會(huì)為每一個(gè)讀者帶去很多的讀書(shū)感悟。?寫(xiě)讀后感有助于我們更好地探討人文思想和科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。請(qǐng)認(rèn)真思考并參考本文！

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇1)

假期里，我看了一本叫《逆行的魚(yú)》的書(shū)，里面的一個(gè)故事令我尤為深刻。

在《逆行的魚(yú)》這本書(shū)中，作者利用擬人的修辭手法，完整的，生動(dòng)的描繪出來(lái)了在動(dòng)物眼中的世界。

故事里講的是一個(gè)男孩，他叫雷加，和矮子朋友丁維在一所學(xué)校讀書(shū)。因?yàn)閷W(xué)校在我國(guó)的邊界，所以，當(dāng)江河結(jié)冰時(shí)，領(lǐng)國(guó)的戰(zhàn)士像紅螞蟻的軍隊(duì)一樣駕駛著坦克向我國(guó)邊界攻來(lái)。

為了逃避戰(zhàn)爭(zhēng)，許多人都回了自己的家鄉(xiāng)，雷加的朋友丁維，老師夏老師，還有班長(zhǎng)劉征也不在例外。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，雷加成為了一個(gè)瘸子;而他的朋友丁維在家鄉(xiāng)遲遲沒(méi)有回來(lái)，他可能永遠(yuǎn)也不回來(lái)了，雷加還清晰地記得，丁維說(shuō)過(guò)他會(huì)幫自己畫(huà)一幅畫(huà)--雷加臉上的笑容。這就是雷加十五歲那年冬天的歷史。

這個(gè)故事讓我明白了戰(zhàn)爭(zhēng)就像一只可怕的老虎，吞噬了千千萬(wàn)萬(wàn)人的生命。從古至今，人類(lèi)就因?yàn)閭€(gè)別人的貪婪而發(fā)動(dòng)一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)，使得家庭破碎，親人分離。我相信，只要努力學(xué)習(xí)知識(shí)、道理，戰(zhàn)爭(zhēng)總有一天會(huì)被打敗的，世界也會(huì)變得更和平。我們就可以平平安安、健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起了。

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇2)

水從高原由西向東流著，渤?？诘囊粭l魚(yú)逆流而行，它的游技很精湛，因此游得很精彩，一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流，它穿過(guò)湖泊中的層層漁網(wǎng)，也躲過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐，它逆行通過(guò)的壺口瀑布，堪稱(chēng)奇跡；它穿過(guò)水流湍急的青銅峽谷，博得魚(yú)兒們的眾聲喝彩，它不斷地游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。

若干年后，一群登山者在唐古拉山冰川的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿勢(shì)，有人認(rèn)出這是渤?？诘聂~(yú)。

一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。

一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。

我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。而做，至少還有50%的可能性分給了成功。

那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它的軀體承載著他的信念留在了唐古拉山口，引人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以在渤海灣活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一尾，終老之后尸沉海底。

如果渤海灣曾經(jīng)真的有這樣一條魚(yú)，我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

可現(xiàn)實(shí)中真的會(huì)后那樣的一條魚(yú)嗎？

我們乘坐進(jìn)藏列車(chē)，大概需要50個(gè)小時(shí)就能從沿海地區(qū)到達(dá)唐古拉山口。列車(chē)以120km/h飛速奔馳，我們?cè)谲?chē)中以“坐得日行八萬(wàn)里”之勢(shì)，也可以輕而易舉地去到唐古拉山口。可是，忽略掉火車(chē)的存在，又有幾個(gè)人能夠徒步走完由渤海灣到唐古拉山的旅程？更何況一條逆流而行的魚(yú)：水的阻力遠(yuǎn)大于空氣的阻力，巨大的體能消耗，不可能保證日夜兼程；它沒(méi)有面包和罐頭，就必須停下來(lái)尋覓可食的魚(yú)蝦；然而它在水中，逆水行舟，不進(jìn)則退，何況一條小小的魚(yú)，豈不是退得更快？

且不說(shuō)自身帶來(lái)的困難，就當(dāng)它是一條被信念和沖動(dòng)蒙蔽了頭腦的魚(yú)，就當(dāng)它已經(jīng)在逆行中忘我，不知道疲憊和饑餓，一路上不停歇，全速前進(jìn)，那它也要面對(duì)地理?xiàng)l件帶來(lái)的的難題：中國(guó)的地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布，它要到達(dá)唐古拉山，就必須登上階梯。有些地方的地勢(shì)逐漸下降，而大多數(shù)地方則是以瀑布的形勢(shì)下降。那條逆行的魚(yú)，就算它是一條名副其實(shí)的飛魚(yú)，也最多只能飛起水面十幾米，而它怎樣才能“飛”上落差足有三十米之高的壺口瀑布呢？

所以，我說(shuō)并沒(méi)有一條逆流而行到唐古拉山口的魚(yú)，而一條魚(yú)在唐古拉山的存在，也許只是一次強(qiáng)烈地質(zhì)變化的后果：數(shù)億年前，唐古拉山還在海平面之下，突如其來(lái)了的亞歐板塊碰撞擠壓，使原本在水中歡快游泳的魚(yú)脫離的水面，“游”到了山峰上，山上的低溫使它結(jié)成了冰塊，它的后代也隨著時(shí)間的推移，在現(xiàn)在的渤海灣定居。以至在數(shù)億年以后人們發(fā)現(xiàn)它時(shí)，誤以為是從渤海灣逆流游來(lái)的英雄。

因此，我所要學(xué)的，不只是故事中逆行的魚(yú)的勇敢，更是對(duì)真理的探求。

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇3)

《逆行的魚(yú)》一共有十四個(gè)故事，在十四個(gè)故事中的動(dòng)物里，我最喜歡的是《逆行的魚(yú)》。書(shū)中講述了一條魚(yú)逆流而行，穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，終于游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。而我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

人活著就要有目標(biāo)、有理想，向著理想勇敢前進(jìn)。如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然最后沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它卻引得人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以留在大海里活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一條魚(yú)，終老之后尸沉海底。所以我們也要像那條魚(yú)一樣勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)。

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇4)

讀完這篇《逆行的魚(yú)》，我有許許多多的感想要說(shuō)。

在這篇《逆行的魚(yú)》里，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也是有情感的。

這本書(shū)讓我印象最深的是“貓和我”這個(gè)故事。一只貓，為了它的主人辛勤而努力的工作，為主人驅(qū)趕耗子。但這卻不能改變這只貓的命運(yùn)，原本，我以為貓會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的活到死?？墒?，它的主人卻因?yàn)橐淮尾幻鞑话椎摹半u雛被偷”事件而懷疑貓。但是，誰(shuí)又料到這只貓根本沒(méi)有偷吃雞雛，反而慘死在煤鏟之下。我認(rèn)為，這個(gè)故事不僅反映了貓的忠誠(chéng)，而且還在暗示著人。人因?yàn)闆_動(dòng)，而不惜殺死一條生命。

其次，就是“灰利在前我在后”這個(gè)故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我”一樣，這只狗也是有著悲慘的命運(yùn)。這次的悲慘，不是因?yàn)樗闹魅?，而是因?yàn)樗哪甏；依闹魅岁P(guān)系很好，每天的午飯，灰利都會(huì)得到一半。但是，在那個(gè)特殊的年代，那種特殊的人，那種一點(diǎn)都不公平的規(guī)則，灰利就沒(méi)能幸免。我為灰利的命運(yùn)感到不公，又為它而感到可惜。

如果我們可以養(yǎng)這些可憐的動(dòng)物過(guò)上我們的生活，讓這些小動(dòng)物不再受別人欺負(fù)，甚至還有好多人覺(jué)得那些為人們默默奉獻(xiàn)的動(dòng)物老了，沒(méi)用了，就拋棄他們了，這是多么惡劣的一個(gè)行為啊！我們應(yīng)該做的就是關(guān)懷一下身邊的它們。

這就是我們與那些可憐的流浪狗的區(qū)別，我們應(yīng)該去看一下周邊的這些動(dòng)物，我們應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)生命。

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇5)

動(dòng)物，是一種跟人類(lèi)平等的生命。我們不能忽視，不能輕視，更不能蔑視這些生命。相反，我們要像《溫柔天才》給我們的提示那樣，珍惜它們的生命。一只狗，能為了主人而放棄自己的生命。一頭牛，總是默默的為主人奉獻(xiàn)……許多動(dòng)物都在為人類(lèi)而犧牲、奉獻(xiàn)。因此，我認(rèn)為動(dòng)物也是偉大的。

這本書(shū)讓我印象最深的是“貓和我”這個(gè)故事。雖然這本書(shū)中有許多動(dòng)物的感人的事跡，但我還是不能忘懷這個(gè)故事。一只貓，為了它的主人辛勤而努力的工作，為主人驅(qū)趕耗子。但這卻不能改變這只貓的命運(yùn)，原本，我以為貓會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的活到死?？墒牵闹魅藚s因?yàn)橐淮尾幻鞑话椎摹半u雛被偷”事件而懷疑貓。但是，誰(shuí)又料到這只貓根本沒(méi)有偷吃雞雛，反而慘死在煤鏟之下。我認(rèn)為，這個(gè)故事不僅反映了貓的忠誠(chéng)，而且還在暗示著人。人因?yàn)闆_動(dòng)，而不惜殺死一條生命。這樣的行為，實(shí)屬愚蠢。

其次，就是“灰利在前我在后”這個(gè)故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我”一樣，這只狗也是有著悲慘的命運(yùn)。這次的悲慘，不是因?yàn)樗闹魅?，而是因?yàn)樗哪甏??；依闹魅岁P(guān)系很好，每天的午飯，灰利都會(huì)得到一半。但是，在那個(gè)特殊的年代，那種特殊的人，那種一點(diǎn)都不公平的規(guī)則，灰利就沒(méi)能幸免。我為灰利的命運(yùn)感到不公，又為它而感到可惜。

再其次，就是“跛腳羊”了。跛腳羊跟前兩個(gè)故事的動(dòng)物一樣，都是非常悲慘的命運(yùn)。它一出生，仿佛就暗示著它的一生不會(huì)有好運(yùn)。搶不到自己媽媽的奶，只能看著別的兄弟姐妹吃奶。但是，它卻意外地獲得了主人的眷顧。我本以為這只羊在見(jiàn)到兄弟姐妹那樣的情景后會(huì)對(duì)其他的羊不屑一顧，然而，我錯(cuò)了。在遇到水源時(shí)，它必須等其他羊過(guò)來(lái)它才肯飲。這是多么偉大的一種精神啊，甚至連有些人類(lèi)都不具備。結(jié)果，在一次不小心中，它慘死在了別人的刀下。

永遠(yuǎn)都不要覺(jué)得動(dòng)物不如人類(lèi)，人類(lèi)，有時(shí)候甚至比不上動(dòng)物……

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇6)

7月16日星期三，我在風(fēng)光書(shū)城，買(mǎi)了一本叫做：《逆行的魚(yú)》，由逆行的魚(yú)所想到的，讀《逆行的魚(yú)》有感

水從高原由西向東流著，渤?？诘囊粭l魚(yú)逆流而行，它的游技很精湛，因此游得很精彩，一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流，它穿過(guò)湖泊中的層層漁網(wǎng)，也躲過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐，它逆行通過(guò)著名的壺口瀑布，堪稱(chēng)奇跡；它穿過(guò)水流湍急的青銅峽谷，博得魚(yú)兒們的眾聲喝彩，它不斷地游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。

若干年后，一群登山者在唐古拉山冰川的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿勢(shì)，有人認(rèn)出這是渤?？诘聂~(yú)。

一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。

一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。

我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。而做，至少還有50%的可能性分給了成功。

那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它的軀體承載著他的信念留在了唐古拉山口，引人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以在渤海灣活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一尾，終老之后尸沉海底。

如果渤海灣曾經(jīng)真的有這樣一條魚(yú)，我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

可現(xiàn)實(shí)中真的會(huì)后那樣的一條魚(yú)嗎？

我們乘坐進(jìn)藏列車(chē)，大概需要50個(gè)小時(shí)就能從沿海地區(qū)到達(dá)唐古拉山口。列車(chē)以120km/h飛速奔馳，我們?cè)谲?chē)中以“坐地日行八萬(wàn)里”之勢(shì)，也可以輕而易舉的去到唐古拉山口。可是，忽略掉火車(chē)的存在，又有幾個(gè)人能夠徒步走完由渤海灣到唐古拉山的旅程？更何況一條逆流而行的魚(yú)：水的阻力遠(yuǎn)大于空氣的阻力，巨大的體能消耗，不可能保證日夜兼程；它沒(méi)有面包和罐頭，就必須停下來(lái)尋覓可食的魚(yú)蝦；然而它在水中，逆水行舟，不進(jìn)則退，何況一條小小的魚(yú)，豈不是退得更快？

且不說(shuō)自身帶來(lái)的困難，就當(dāng)它是一條被信念和沖動(dòng)蒙蔽了頭腦的魚(yú)，就當(dāng)它已經(jīng)在逆行中忘我，不知道疲憊和饑餓，一路上不停歇，全速前進(jìn)，那它也要面對(duì)地理?xiàng)l件帶來(lái)的最大的難題：中國(guó)的地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布，它要到達(dá)唐古拉山，就必須登上階梯。有些地方的地勢(shì)逐漸下降，而大多數(shù)地方則是以瀑布的形勢(shì)下降。那條逆行的魚(yú)，就算它是一條名副其實(shí)的飛魚(yú)，也最多只能飛起水面十幾米，而它怎樣才能“飛”上落差足有三十米之高的壺口瀑布呢？

所以，我說(shuō)并沒(méi)有一條逆流而行到唐古拉山口的魚(yú)，而一條魚(yú)在唐古拉山的存在，也許只是一次強(qiáng)烈地質(zhì)變化的后果：數(shù)億年前，唐古拉山還在海平面之下，突如其來(lái)了的亞歐版塊碰撞擠壓，使原本在水中歡快游泳的魚(yú)脫離的水面，“游”到了山峰上，山上的低溫使它結(jié)成了冰塊，它的后代也隨著時(shí)間的推移，在現(xiàn)在的渤海灣定居。以至在數(shù)億年以后人們發(fā)現(xiàn)它時(shí)，誤以為是從渤海灣逆流游來(lái)的英雄。

因此，我所要學(xué)的，不只是故事中逆行的魚(yú)的勇敢，更是對(duì)真理的探求。

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇7)

也許有些人會(huì)羨慕別人有多幸福，而自己從來(lái)不會(huì)感覺(jué)到自己，才是最新服的那一個(gè)，而自己的幸福往往都在別人眼里。會(huì)偶看一看，那些折了腿的狗，那些羽毛脫落的雞，那些得不到父母關(guān)愛(ài)的留守兒童，那些身不由己的看家狗……現(xiàn)在回頭看看自己，自己是多么的幸福呀。

同時(shí)在此刻，我們也應(yīng)該去關(guān)愛(ài)他們，她們是如此的可憐，我們要去關(guān)愛(ài)這些可憐的人。

但是好多人只知道欺負(fù)他們，起伏這些弱小的動(dòng)物。這次，我悟出了一個(gè)道理：生命的價(jià)值是一樣的，只是人類(lèi)看待他們不一樣。我來(lái)講一個(gè)故事：

一個(gè)人殺死了一群小小的螞蟻，大家看了都大聲叫好，一個(gè)人踢死了一只狗，卻被判有期徒刑２天，這就是人類(lèi)看待生民價(jià)值的不同。

世界之所以有卑賤之分，就是因?yàn)橛辛巳祟?lèi)的價(jià)值觀。世界上沒(méi)有絕對(duì)性的公平與不公平，但是又相對(duì)的公平與不公平。我覺(jué)得小說(shuō)中“阿不”就做的很對(duì)，我們應(yīng)該去體驗(yàn)一下那些流浪狗的生活。

我們應(yīng)該去體驗(yàn)生活，自己住著那么奢華的樓房，吃著上等的食品，睡著柔然的床，看著寬頻的彩色大電視；而那訊流浪狗只能住在臭哄哄的垃圾堆里，吃著別人剩下的東西，誰(shuí)在冰冷的窟洞里，看著只有黑白色彩的電視（狗的眼睛呈現(xiàn)的色彩是黑白的）。

如果我們可以養(yǎng)這些可憐的動(dòng)物過(guò)上我們的生活，讓這些小動(dòng)物不再受別人欺負(fù)，甚至還有好多人覺(jué)得那些為人們默默奉獻(xiàn)的動(dòng)物老了，沒(méi)用了，就拋棄他們了，這是多么惡劣的一個(gè)行為?。∥覀儜?yīng)該做的就是關(guān)懷一下身邊的它們。

這就是我們與那些可憐的流浪狗的區(qū)別，我們應(yīng)該去看一下周邊的這些動(dòng)物，我們應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)生命！

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇8)

《逆行的魚(yú)》講述的是大馬哈魚(yú)為了產(chǎn)仔，不吃不喝，逆流而上的故事。

通過(guò)這一個(gè)故事，我明白了在困難面前低頭，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有堅(jiān)持下去，學(xué)著大馬哈魚(yú)逆流而上，你才有機(jī)會(huì)成功。這樣的成功是來(lái)之不易的，同時(shí)也是最有意義的，只有這樣，你才可以受到鍛煉，一步步的變強(qiáng)。記得有一次，我買(mǎi)回來(lái)一個(gè)3D拼圖，在沒(méi)有圖紙的情況下，我一點(diǎn)點(diǎn)艱難地拼著，途中幾次我都想放棄，但是我都咬著牙，堅(jiān)持著，讓自己不要放棄，最終，我依靠我自己，將那一架直升飛機(jī)給拼了出來(lái)。這便是堅(jiān)持的力量，也是我靠堅(jiān)持取得成功的一件事例。

最后，我總結(jié)一下，面對(duì)困難，我們絕對(duì)不能低頭，我們要堅(jiān)持下來(lái)，堅(jiān)持著不讓自己倒下，然后，突破困難，只有這樣你才可以邁向成功，只有這樣，你日后成功的次數(shù)才會(huì)更多

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇9)

在這個(gè)暑假里，我讀了一本常新港寫(xiě)的《逆行的魚(yú)》，里面有許多有趣的文章，寓意很深，其中一篇《我免不了要沖動(dòng)》的文章給我留下了很深的印象，讓我得到了很大的啟發(fā)。

這篇文章主要描寫(xiě)了作者在家里看了血腥的電視劇后產(chǎn)生不良的沖動(dòng)，做了一些傻事，例如：在街上讓素不相識(shí)的人打自己，讓自己受了傷；在街上被從七樓掉下的女性?xún)?nèi)衣砸中，當(dāng)女孩子下樓來(lái)取回時(shí)，自己見(jiàn)了該女孩又產(chǎn)生不良沖動(dòng)，一連幾天在原地堵截該女孩，造成女孩子父親向作者父母告狀，作者受到了嚴(yán)厲的責(zé)罵……的一系列故事

從這篇文章里，我受到了很大的啟發(fā)：做任何事情應(yīng)該三思而后行，不要沖動(dòng)！

在現(xiàn)實(shí)生活中，我也曾經(jīng)因?yàn)闆_動(dòng)、頭腦一時(shí)發(fā)熱而做錯(cuò)了事情。印象最深的是有一次，我協(xié)助爸爸給院子里的大門(mén)上油漆，在收拾工具的過(guò)程中，我看到桶里還剩下一些油水漆，心想：“反正這油漆也沒(méi)用，要不用它來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)”。于是，我開(kāi)始在墻上亂涂亂畫(huà)，瞬間就把墻畫(huà)成像大花貓一樣，可能得意忘形吧，油漆不小心濺到衣服上，最后整件衣服都給弄臟了！

因?yàn)楹闷?，我做了一件極錯(cuò)的事情，因?yàn)闆_動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)什么也沒(méi)有多想，我犯下一個(gè)極大的錯(cuò)誤，后來(lái)，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)院子看到那一塊油漆我都后悔不已！

這就是一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的頭腦發(fā)熱，其實(shí)遇到事情真的是要冷靜下來(lái)，一步一步的想，一步一步的做，這是一個(gè)做人和做事應(yīng)有的原則。而自己卻一直沒(méi)有遵守這個(gè)原則，雖然這個(gè)問(wèn)題不是很?chē)?yán)重，可是當(dāng)一個(gè)人的行為方式形成了一種思維的時(shí)候，做任何事情就必然會(huì)犯下無(wú)法彌補(bǔ)的大錯(cuò)。

所以，通過(guò)這件事情我就不斷提醒自已凡事從小事做起，做事前一定要想清楚才下決定！

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇10)

學(xué)校給我們推薦了一本書(shū)，叫《逆行的魚(yú)》，我心中頓時(shí)冒出幾個(gè)問(wèn)題：魚(yú)為什么會(huì)逆行呢？魚(yú)不都是順流而下的嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我去買(mǎi)了這本書(shū)。

這本書(shū)的作者是常新港。常新港是一位生活于白山黑水間的著名兒童文學(xué)作家。他出版的《逆行的魚(yú)》、《麻雀不唱》、《傷花落地》等六十余部作品都獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

《逆行的魚(yú)》這本書(shū)其實(shí)是一個(gè)故事集，講的都是一些小孩子的故事。如：《在擁擠的人群中》講的是一個(gè)這樣的故事，女生陳悅的學(xué)校要舉辦一次大掃除，家長(zhǎng)們都要來(lái)，來(lái)了幾個(gè)家長(zhǎng)就獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)紅旗。陳悅的父親來(lái)了，看見(jiàn)班里同學(xué)的家長(zhǎng)都是當(dāng)大官的。在分配任務(wù)時(shí)候，班長(zhǎng)的父親王經(jīng)理給了陳悅爸爸一個(gè)危險(xiǎn)的任務(wù)，擦吊燈。當(dāng)陳悅爸爸站在高高的椅子上時(shí)，王經(jīng)理并沒(méi)有扶著椅子，而是打電話(huà)去了，結(jié)果，陳悅爸爸重重地摔了下來(lái)。陳悅問(wèn)王經(jīng)理為什么沒(méi)有扶著椅子，可王經(jīng)理說(shuō)他一直扶著椅子，陳悅非常氣憤，只好自己把爸爸送去了醫(yī)院。

第二天，陳悅發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有得到紅旗，班長(zhǎng)說(shuō)你爸爸才來(lái)了個(gè)十幾分鐘也叫做勞動(dòng)？陳悅哭了，很傷心地哭了。

其他故事也都是差不多，都是講一些小孩子受到別人的排斥，沒(méi)有得到公正的對(duì)待。我覺(jué)得他們很可憐，他們?cè)谀婢持行凶撸髡甙阉麄儽扔鞒闪唆~(yú)。我終于明白了題目的含義。我覺(jué)得作者寫(xiě)得很好，文筆很好，故事情節(jié)引人入勝，建議大家也去看看吧。

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇11)

這本書(shū)介紹了十二只性格不同的動(dòng)物的生活。動(dòng)物和人是一樣的，誠(chéng)實(shí)，不屈，驕傲，有感情。人們大面積地剝奪了動(dòng)物們的地盤(pán)，站上了食物鏈的頂峰。就在我們隨手就可以殺掉一只動(dòng)物的時(shí)候，也曾多次被那動(dòng)人的心而感動(dòng)。

沈石溪，動(dòng)物小說(shuō)大王，在他的筆下，每一只動(dòng)物都有這復(fù)雜的心理，和人類(lèi)世界是一樣的，只是習(xí)性不同。在與動(dòng)物交流的時(shí)候，換位思考，是一個(gè)好的選擇。

讀完這本書(shū)，我也想了很多問(wèn)題：比如說(shuō)螞蟻團(tuán)結(jié)地保護(hù)自己的家園，就算犧牲，也不能讓家園受到侵略者的傷害，不管是動(dòng)物還是天氣。

蜻蜓兩只兩只地疊加在一起點(diǎn)水產(chǎn)卵，但有一些過(guò)于急躁的夫妻，把自己的小寶寶點(diǎn)在了烈日下的車(chē)上，導(dǎo)致小寶寶們?nèi)w死亡，我覺(jué)得有可能是等不到水邊了，但也不能這么心急啊。

外表惡心的蟑螂，有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就算被人踩到只剩下半個(gè)身體，它也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地再次動(dòng)一動(dòng)胡須，不肯就這樣死了。

獅子和人們一樣搶奪地盤(pán)，只不過(guò)是用武力罷了，威武的雄獅個(gè)個(gè)都?jí)粝胫Q(chēng)霸草原，不能做一個(gè)窩囊廢。

書(shū)中，《狗標(biāo)本》中的狗，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)人類(lèi)；《瘋狂》里，毛毛蟲(chóng)為了自己能夠吃上東西，拼命奔跑，爭(zhēng)著搶食物；《苦難的雞》中的禿頭雞，不和母雞搶食物，非常堅(jiān)強(qiáng)地從嚴(yán)寒中活了下來(lái)；《黑色的“尤特茲”》中老黑牛對(duì)主人的誠(chéng)心誠(chéng)意，更是打動(dòng)了我。

把這些動(dòng)物的性格結(jié)合起來(lái)，不正是做人的標(biāo)準(zhǔn)嗎？誠(chéng)實(shí)守信，為夢(mèng)想奮力拼搏，不和女人爭(zhēng)搶?zhuān)t讓堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)心誠(chéng)意，這些，就是我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該做的。動(dòng)物都做到了，我們也要做到。

《逆行的魚(yú)》讀后感(篇12)

讀了《逆行的魚(yú)》這本書(shū)，我認(rèn)為這條魚(yú)它很努力的去游，去看遍外面的世界，它游得很遠(yuǎn)，可最后得到的卻只是死亡，我亦覺(jué)得死得其所，也覺(jué)得它還是沒(méi)有達(dá)到自己的愿望，它沒(méi)有方向，它一直堅(jiān)信著能游的遠(yuǎn)游到更大更高的地方，對(duì)我而言，我有方向卻沒(méi)有它這樣的精神。

這條魚(yú)它同時(shí)也寄托了一種感情，那就是對(duì)自由和尊嚴(yán)的向往。每個(gè)人就好像這條魚(yú)，渴望著自由，急切的盼望著看到外面五彩斑斕的世界。它從淺灘到激流，也躲過(guò)了湖泊的重重漁網(wǎng)，也逃過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追殺。它就像一直在死亡邊緣徘徊游走，它逆行的游過(guò)了瀑布，穿過(guò)峽谷。經(jīng)過(guò)了各種陡峭的山澗，游過(guò)那些山澗的縫隙。它終于到了高原，可瞬間就結(jié)了冰，意味著它的旅程就到此為止了。

它在游走的過(guò)程中，看到了許多美麗的風(fēng)景，年輕人也許會(huì)說(shuō)它死得其所，而老年人會(huì)說(shuō)它沒(méi)有方向，最后就只有死亡了。我這樣覺(jué)得，它追隨自由的腳步，在旅程的驚險(xiǎn)中度過(guò)了許多難關(guān)，即便它沒(méi)有在高原結(jié)冰死亡，那它有想過(guò)自己最終的落處嗎?亦或是沒(méi)有吧，擁有對(duì)自由的追求也要有遠(yuǎn)大的方向，這樣你也許就能真正享受到和自由在一起的那種喜悅了。

它僅是一條魚(yú)，如若它是人呢?它是一條游得不快的魚(yú)呢?其實(shí)它就像人一樣，它中途的喜悅就是各種魚(yú)對(duì)它的加油歡呼為他驕傲。比起其他那些沒(méi)有精神沒(méi)有方向的人啊，它真的很棒了，我亦覺(jué)得我連一條魚(yú)都不如。

快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧，我相信你也想看遍美麗的風(fēng)景，想追隨自由輕盈的腳步，想享受眾人的歡呼和祝賀。經(jīng)歷磨難終會(huì)見(jiàn)彩虹。

最新逆行的魚(yú)讀后感集錦15篇

作文閱讀的書(shū)寫(xiě)在學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要，寫(xiě)作文在某種程度上來(lái)說(shuō)具有文化傳承的意義。一篇優(yōu)秀作文的完成一定少不了平常的練習(xí)，你現(xiàn)在寫(xiě)作文是否感到毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的最新逆行的魚(yú)讀后感集錦15篇,希望對(duì)大家有所幫助。

逆行的魚(yú)讀后感 篇1

我有幸地讀了一本名叫《逆行的魚(yú)》的書(shū)，這本書(shū)是出自常新港這位作家筆下的。在介紹這本書(shū)之前，先要了解一下這本書(shū)的作者：常新港，1957年出生，現(xiàn)為黑龍江省作協(xié)專(zhuān)業(yè)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。出版長(zhǎng)篇小說(shuō)十三部，從1983年開(kāi)始有《全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)》選本，到2003年為止，是全國(guó)惟一一位每年都有作品入選的作家。同時(shí)他是全國(guó)少有的，黑龍江省唯一并多次獲得全國(guó)兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)的作家?！段乃噲?bào)》、《文學(xué)報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)兒童文學(xué)選刊》、《中國(guó)當(dāng)代作家評(píng)論》《當(dāng)代文壇》《中華讀書(shū)報(bào)》《中國(guó)兒童文學(xué)》等三十余家報(bào)刊專(zhuān)章評(píng)價(jià)常新港的作品，并給予了很高的評(píng)價(jià)。所以讓我們一起走進(jìn)這偉大的作家筆下的這本書(shū)《逆行的魚(yú)》。

其中，我最喜歡《逆行的魚(yú)》這篇了。這篇故事講的是：一個(gè)離家出走的小男孩偶然看到一群大馬哈魚(yú)逆水而上，游回故鄉(xiāng)產(chǎn)卵，讓他悟出了人生道理，從而回到了他生活了十七年的家。

逆行的魚(yú)讀后感 篇2

讀了這本書(shū)，我認(rèn)為這條魚(yú)它很努力的去游，去看遍外面的世界，它游得很遠(yuǎn)，可最后得到的卻只是死亡，我亦覺(jué)得死得其所，也覺(jué)得它還是沒(méi)有達(dá)到自己的愿望，它沒(méi)有方向，它一直堅(jiān)信著能游的遠(yuǎn)游到更大更高的地方，對(duì)我而言，我有方向卻沒(méi)有它這樣的精神。

這條魚(yú)它同時(shí)也寄托了一種感情，那就是對(duì)自由和尊嚴(yán)的向往。每個(gè)人都像這條魚(yú)，渴望自由，渴望看到外面五彩繽紛的世界。從淺灘到激流，它還躲過(guò)了湖上沉重的漁網(wǎng)和無(wú)數(shù)水禽的追捕。

就像在死亡邊緣徘徊。它逆行穿過(guò)瀑布和峽谷。經(jīng)過(guò)各種陡峭的山脈，游過(guò)那些山脈的縫隙。它終于到達(dá)了高原，但瞬間被凍住了，這意味著它的旅程結(jié)束了。

在旅行的過(guò)程中，它看到了許多美麗的風(fēng)景。年輕人可能會(huì)說(shuō)它死得很好，而老年人可能會(huì)說(shuō)它沒(méi)有方向，最后只死了。我這樣覺(jué)得，它追隨自由的腳步，在旅程的驚險(xiǎn)中度過(guò)了許多難關(guān)，即便它沒(méi)有在高原結(jié)冰死亡，那它有想過(guò)自己最終的落處嗎？亦或是沒(méi)有吧，擁有對(duì)自由的追求也要有遠(yuǎn)大的方向，這樣你也許就能真正享受到和自由在一起的那種喜悅了。

它僅是一條魚(yú)，如若它是人呢？它是一條游得不快的魚(yú)呢？其實(shí)它就像人一樣，它中途的喜悅就是各種魚(yú)對(duì)它的加油歡呼為他驕傲。

比起其他那些沒(méi)有精神沒(méi)有方向的人啊，它真的很棒了，我亦覺(jué)得我連一條魚(yú)都不如。

快點(diǎn)，我相信你想看看美麗的風(fēng)景，沿著自由而輕盈的腳步，享受所有人的歡呼和祝賀。經(jīng)歷磨難終會(huì)見(jiàn)彩虹。

逆行的魚(yú)讀后感 篇3

當(dāng)我第一次打開(kāi)《逆行的魚(yú)》這本書(shū)的時(shí)候，我被第一個(gè)故事迷住了，記得第一個(gè)故事的名字叫做《狗標(biāo)本》，當(dāng)我繼續(xù)往下看時(shí)，我看到了第一個(gè)小節(jié)的名稱(chēng)時(shí)，我呆住了！心想：天那！這作者是怎么把寫(xiě)關(guān)于班級(jí)、校園的是扯淡到“狗”上的。

在當(dāng)我讀第六個(gè)自然段的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)主人公是一個(gè)明事理的人，也的確，犯了錯(cuò)，有什么好哭的？哭又能有什么用，最多也只是一種發(fā)泄情緒，告訴別人，我很傷心而已。

不過(guò)在文中，女生沙子給我的第一印象很不好，可以說(shuō)拍馬屁，原本的真理，他們就連老師也不理解它的真諦。尤其是家訪時(shí)的那些話(huà)，一聽(tīng)就讓我很憤怒，我要是主人公，我就會(huì)說(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)，我有什么不對(duì)的地方！”

當(dāng)我讀到最后，是我在本文中最喜歡的一個(gè)片段，可以說(shuō)是一個(gè)扮豬吃老虎的結(jié)尾。

逆行的魚(yú)讀后感 篇4

《逆行的魚(yú)》讀后感范文

《逆行的魚(yú)》中十四個(gè)故事，雖然不是每一個(gè)故事的主角都是動(dòng)物，但每個(gè)故事中必不可少的就是動(dòng)物，一起來(lái)看看

讀《逆行的魚(yú)》有感一

當(dāng)我第一次打開(kāi)《逆行的魚(yú)》這本書(shū)的時(shí)候，我被第一個(gè)故事迷住了，記得第一個(gè)故事的名字叫做《狗標(biāo)本》，當(dāng)我繼續(xù)往下看時(shí)，我看到了第一個(gè)小節(jié)的名稱(chēng)時(shí)，我呆住了！心想天那！這作者是怎么把寫(xiě)關(guān)于班級(jí)、校園的是扯淡到狗上的。

當(dāng)我讀到第六自然段時(shí)，我發(fā)現(xiàn)主人公是一個(gè)通情達(dá)理的人，事實(shí)上，他犯了一個(gè)錯(cuò)誤?？奘裁春?？哭又什么用？至多，這只是一種發(fā)泄情緒。告訴別人我很難過(guò)。

不過(guò)在文中，*沙子給我的第一印象很不好，可以說(shuō)拍馬屁，原本的真理，他們就連老師也不理解它的真諦。

尤其是家訪時(shí)的那些話(huà)，一聽(tīng)就讓我很憤怒，我要是主人公，我就會(huì)說(shuō)那你說(shuō)說(shuō)，我有什么不對(duì)的地方！

當(dāng)我讀到結(jié)尾時(shí)，這是我在這篇文章中最喜歡的部分，可以說(shuō)是玩豬吃老虎的結(jié)尾。

讀《逆行的魚(yú)》有感二

所有的動(dòng)物，都是我們自己。

所有動(dòng)物的悲傷，都是我們的悲傷。

所有動(dòng)物的感動(dòng)，都是我們的感動(dòng)。

所有動(dòng)物流出的淚，我們都流過(guò)。

所有動(dòng)物的血，跟我們一樣是紅的。

我們必須面對(duì)所有動(dòng)物的絕望和死亡。

……因?yàn)?，所有的?dòng)物，都是我們自己。

常新港給我們的寄語(yǔ)總能讓我們懂得許多。

人也是動(dòng)物，但智慧是其他動(dòng)物無(wú)法比擬的，所以人被稱(chēng)為高級(jí)動(dòng)物。

現(xiàn)在，人們變得自私，不顧動(dòng)物的安危和感情，為了獲得利益，*動(dòng)物；人們變得可怕，為了自己的利益，不惜一切代價(jià)達(dá)到目的，即使傷害他人。

《逆行的魚(yú)》中十四個(gè)故事，雖然不是每一個(gè)故事的主角都是動(dòng)物，但每個(gè)故事中必不可少的就是動(dòng)物，我認(rèn)為，作者利用動(dòng)物來(lái)反襯了許多人類(lèi)的性格——有善良的，有*的。

例如，狗標(biāo)本故事中的狗被制成標(biāo)本。

這只狗因?yàn)槟茏x出別人的心理，被人殘忍地毒死了。

逆行的魚(yú)讀后感 篇5

水從高原由西向東流著，渤?？诘囊粭l魚(yú)逆流而行，它的游技很精湛，因此游得很精彩，一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流，它穿過(guò)湖泊中的層層漁網(wǎng)，也躲過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐，它逆行通過(guò)的壺口瀑布，堪稱(chēng)奇跡;它穿過(guò)水流湍急的青銅峽谷，博得魚(yú)兒們的眾聲喝彩，它不斷地游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。

若干年后，一群登山者在唐古拉山冰川的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿勢(shì)，有人認(rèn)出這是渤?？诘聂~(yú)。

一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。

一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。

我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。而做，至少還有50%的可能性分給了成功。

那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它的軀體承載著他的信念留在了唐古拉山口，引人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以在渤海灣活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一尾，終老之后尸沉海底。

如果渤海灣曾經(jīng)真的有這樣一條魚(yú)，我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

因此，我所要學(xué)的，不只是故事中逆行的魚(yú)的勇敢，更是對(duì)真理的探求。

逆行的魚(yú)讀后感 篇6

這本書(shū)介紹了十二只性格不同的動(dòng)物的生活。動(dòng)物和人是一樣的，誠(chéng)實(shí)，不屈，驕傲，有感情。人們大面積地剝奪了動(dòng)物們的地盤(pán)，站上了食物鏈的頂峰。就在我們隨手就可以殺掉一只動(dòng)物的時(shí)候，也曾多次被那動(dòng)人的心而感動(dòng)。

沈石溪，動(dòng)物小說(shuō)大王，在他的筆下，每一只動(dòng)物都有這復(fù)雜的心理，和人類(lèi)世界是一樣的，只是習(xí)性不同。在與動(dòng)物交流的時(shí)候，換位思考，是一個(gè)好的選擇。

讀完這本書(shū)，我也想了很多問(wèn)題：比如說(shuō)螞蟻團(tuán)結(jié)地保護(hù)自己的家園，就算犧牲，也不能讓家園受到侵略者的傷害，不管是動(dòng)物還是天氣。

蜻蜓兩只兩只地疊加在一起點(diǎn)水產(chǎn)卵，但有一些過(guò)于急躁的夫妻，把自己的小寶寶點(diǎn)在了烈日下的車(chē)上，導(dǎo)致小寶寶們?nèi)w死亡，我覺(jué)得有可能是等不到水邊了，但也不能這么心急啊。

外表惡心的蟑螂，有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就算被人踩到只剩下半個(gè)身體，它也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地再次動(dòng)一動(dòng)胡須，不肯就這樣死了。

獅子和人們一樣搶奪地盤(pán)，只不過(guò)是用武力罷了，威武的雄獅個(gè)個(gè)都?jí)粝胫Q(chēng)霸草原，不能做一個(gè)窩囊廢。

書(shū)中，《狗標(biāo)本》中的狗，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)人類(lèi)；《瘋狂》里，毛毛蟲(chóng)為了自己能夠吃上東西，拼命奔跑，爭(zhēng)著搶食物；《苦難的雞》中的禿頭雞，不和母雞搶食物，非常堅(jiān)強(qiáng)地從嚴(yán)寒中活了下來(lái)；《黑色的“尤特茲”》中老黑牛對(duì)主人的誠(chéng)心誠(chéng)意，更是打動(dòng)了我。

把這些動(dòng)物的性格結(jié)合起來(lái)，不正是做人的標(biāo)準(zhǔn)嗎？誠(chéng)實(shí)守信，為夢(mèng)想奮力拼搏，不和女人爭(zhēng)搶?zhuān)t讓堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)心誠(chéng)意，這些，就是我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該做的。動(dòng)物都做到了，我們也要做到。

逆行的魚(yú)讀后感 篇7

《逆行的魚(yú)》一共有十四個(gè)故事，在十四個(gè)故事中的動(dòng)物里，我最喜歡的是《逆行的魚(yú)》。書(shū)中講述了一條魚(yú)逆流而行，穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，終于游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。而我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

人活著就要有目標(biāo)、有理想，向著理想勇敢前進(jìn)。如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然最后沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它卻引得人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以留在大海里活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一條魚(yú)，終老之后尸沉海底。所以我們也要像那條魚(yú)一樣勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)。

逆行的魚(yú)讀后感 篇8

讀了《逆行的魚(yú)》這本書(shū)，我認(rèn)為這條魚(yú)它很努力的去游，去看遍外面的世界，它游得很遠(yuǎn)，可最后得到的卻只是死亡，我亦覺(jué)得死得其所，也覺(jué)得它還是沒(méi)有達(dá)到自己的愿望，它沒(méi)有方向，它一直堅(jiān)信著能游的遠(yuǎn)游到更大更高的地方，對(duì)我而言，我有方向卻沒(méi)有它這樣的精神。

這條魚(yú)它同時(shí)也寄托了一種感情，那就是對(duì)自由和尊嚴(yán)的向往。每個(gè)人就好像這條魚(yú)，渴望著自由，急切的盼望著看到外面五彩斑斕的世界。它從淺灘到激流，也躲過(guò)了湖泊的重重漁網(wǎng)，也逃過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追殺。它就像一直在死亡邊緣徘徊游走，它逆行的游過(guò)了瀑布，穿過(guò)峽谷。經(jīng)過(guò)了各種陡峭的山澗，游過(guò)那些山澗的縫隙。它終于到了高原，可瞬間就結(jié)了冰，意味著它的旅程就到此為止了。

它在游走的過(guò)程中，看到了許多美麗的風(fēng)景，年輕人也許會(huì)說(shuō)它死得其所，而老年人會(huì)說(shuō)它沒(méi)有方向，最后就只有死亡了。我這樣覺(jué)得，它追隨自由的腳步，在旅程的驚險(xiǎn)中度過(guò)了許多難關(guān)，即便它沒(méi)有在高原結(jié)冰死亡，那它有想過(guò)自己最終的落處嗎?亦或是沒(méi)有吧，擁有對(duì)自由的追求也要有遠(yuǎn)大的方向，這樣你也許就能真正享受到和自由在一起的那種喜悅了。

它僅是一條魚(yú)，如若它是人呢?它是一條游得不快的魚(yú)呢?其實(shí)它就像人一樣，它中途的喜悅就是各種魚(yú)對(duì)它的加油歡呼為他驕傲。比起其他那些沒(méi)有精神沒(méi)有方向的人啊，它真的很棒了，我亦覺(jué)得我連一條魚(yú)都不如。

快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧，我相信你也想看遍美麗的風(fēng)景，想追隨自由輕盈的腳步，想享受眾人的歡呼和祝賀。經(jīng)歷磨難終會(huì)見(jiàn)彩虹。

逆行的魚(yú)讀后感 篇9

逆行的魚(yú)讀后感

逆行的魚(yú)讀后感（一）

今天讀了一本書(shū)叫做《逆行的魚(yú)》。本書(shū)以動(dòng)物為主要人物，塑造了灰狗、尤特斯、跛羊等奇特的動(dòng)物形象。其中有一個(gè)故事我特別喜歡，就是《狗標(biāo)本》，狗標(biāo)本講的是一個(gè)小孩在校園里發(fā)生的事情，到最后小男孩收到了一份禮物狗標(biāo)本，不過(guò)我覺(jué)得這跟狗標(biāo)本沒(méi)有什么關(guān)系。

還有外表惡心的蟑螂，有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就算被人踩到只剩下半個(gè)身體，它也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地再次動(dòng)一動(dòng)胡須，不肯就這樣死了。書(shū)中《瘋狂》這個(gè)故事里講的是毛毛蟲(chóng)為了自己能夠吃上東西，拼命奔跑，爭(zhēng)著搶食物，《苦難的雞》講的是一只禿頭雞，不和母雞搶食物，而且非常堅(jiān)強(qiáng)地從嚴(yán)寒中活了下來(lái)，《黑色的尤特茲》講的是老黑牛對(duì)主人的誠(chéng)心誠(chéng)意，更是讓我流淚。我

把這些動(dòng)物的性格結(jié)合起來(lái)，正是做人的標(biāo)準(zhǔn)誠(chéng)實(shí)守信，謙讓堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)心誠(chéng)意。我覺(jué)得這些我們?nèi)艘矐?yīng)該做到。

逆行的魚(yú)讀后感（二）

逆行魚(yú)，是關(guān)于動(dòng)物的故事，作者留下這條信息是為了提醒我們，珍惜所有的動(dòng)物，不要讓動(dòng)物受到傷害！這本書(shū)有許多關(guān)于動(dòng)物的故事。我最喜歡的故事之一是狗標(biāo)本。

狗標(biāo)本這個(gè)故事讓我剛開(kāi)始讀的時(shí)候感覺(jué)到有點(diǎn)生氣，也不知道為什么，我對(duì)這個(gè)柳老師十分反感，柳老師動(dòng)不動(dòng)就哭，讓人感覺(jué)到她非常的懦弱！不管發(fā)生什么事，你都會(huì)哭來(lái)解決問(wèn)題。不過(guò)，學(xué)生們也和柳老師一樣。當(dāng)柳老師哭的時(shí)候，學(xué)生們也會(huì)哭。

哪怕是遇到小小的挫折。

因?yàn)橹魅斯磳?duì)柳老師在課堂上哭，柳老師帶學(xué)生們到主人公家做客。為什么柳小姐不想想為什么主人公反對(duì)他哭？柳老師因?yàn)橹魅斯姆磳?duì)，所以很討厭主人公。

我覺(jué)得這是不應(yīng)該的。

一次偶然的機(jī)會(huì)，主人公遇見(jiàn)了真的你店的老板，老板送給他了一個(gè)狗標(biāo)本，可以看透別人的內(nèi)心！

逆行的魚(yú)讀后感 篇10

《逆行的魚(yú)》，講的是關(guān)于動(dòng)物的故事，作者留下的這一段寄語(yǔ)是想告誡我們，珍惜所有的動(dòng)物，不要讓動(dòng)物受傷!這本書(shū)里全部記載著許許多多關(guān)于動(dòng)物的故事，這其中，讓我最喜歡的故事就是這一篇：狗標(biāo)本。

狗標(biāo)本這個(gè)故事讓我剛開(kāi)始讀的時(shí)候感覺(jué)到有點(diǎn)生氣，也不知道為什么，我對(duì)這個(gè)柳老師十分反感，柳老師動(dòng)不動(dòng)就哭，讓人感覺(jué)到她非常的懦弱!不管遇到什么事情都會(huì)以哭泣的方式解決問(wèn)題。然而，同學(xué)們也像柳老師一樣，每當(dāng)柳老師哭的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)跟著哭。哪怕是遇到小小的挫折。

因?yàn)橹魅斯谡n堂上反對(duì)柳老師的哭泣，柳老師帶著同學(xué)們來(lái)到了主人公的家里，做了一次家訪。為什么柳老師不考慮一下為什么主人公要反對(duì)自己的哭泣呢?柳老師因?yàn)橹魅斯姆磳?duì)，所以很討厭主人公。我覺(jué)得這是不應(yīng)該的。

一次偶然的機(jī)會(huì)，主人公遇見(jiàn)了真的你店的老板，老板送給他了一個(gè)狗標(biāo)本，可以看透別人的內(nèi)心!

這篇故事告訴我們，不要遇到小小的挫折就流眼淚，不要遇到困難就以哭泣的方法解決，到最后肯定是解決不了的。

逆行的魚(yú)讀后感 篇11

動(dòng)物，是一種跟人類(lèi)平等的生命。我們不能忽視，鄙視，甚至鄙視這些生命。相反，我們要像《溫柔天才》給我們的提示那樣，珍惜它們的生命。

一只狗，能為了主人而放棄自己的生命。一頭牛，總是默默地獻(xiàn)給主人許多動(dòng)物都在為人類(lèi)犧牲。因此，我認(rèn)為動(dòng)物也是偉大的。

這本書(shū)讓我印象最深的是“貓和我”這個(gè)故事。雖然這本書(shū)里有很多關(guān)于動(dòng)物的感人故事，但我還是不能忘記這個(gè)故事。一只貓，為了主人的辛勤工作，為了主人趕走老鼠。

但這不能改變貓的命運(yùn)。原來(lái)，我以為貓會(huì)快樂(lè)地活到死?？墒牵闹魅藚s因?yàn)橐淮尾幻鞑话椎摹半u雛被偷”事件而懷疑貓。然而，誰(shuí)能料到這只貓根本不吃雞肉，卻慘死在煤鏟下。

我認(rèn)為這個(gè)故事不僅反映了貓的忠誠(chéng)，也暗示了人。人因?yàn)闆_動(dòng)，而不惜殺死一條生命。這樣的行為，實(shí)屬愚蠢。

其次，就是“灰利在前我在后”這個(gè)故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我”一樣，這只狗也是有著悲慘的命運(yùn)。

這場(chǎng)悲劇不是因?yàn)樗闹魅?，而是因?yàn)樗哪挲g。格雷和它的主人關(guān)系很好。格雷每天吃一半午飯。但是，在那個(gè)特殊的年代，那種特殊的人，那種一點(diǎn)都不公平的規(guī)則，灰利就沒(méi)能幸免。

我為格雷的命運(yùn)感到不公，我為之感到同情。

再其次，就是“跛腳羊”了。跛腳羊跟前兩個(gè)故事的動(dòng)物一樣，都是非常悲慘的命運(yùn)。它一出生，似乎就暗示著它的一生不會(huì)有好運(yùn)。

我拿不到我媽媽的牛奶，所以我只能看其他的兄弟姐妹。但是，它卻意外地獲得了主人的眷顧。我以為這只羊看到了兄弟姐妹的處境，會(huì)看不起別的羊。但是，我錯(cuò)了。

在遇到水源時(shí)，它必須等其他羊過(guò)來(lái)它才肯飲。多么偉大的精神啊。甚至有些人也沒(méi)有。結(jié)果，在一次事故中，它被別人的刀殺死了。

永遠(yuǎn)不要認(rèn)為動(dòng)物比人、人、有時(shí)甚至動(dòng)物都差

逆行的魚(yú)讀后感 篇12

這本書(shū)介紹了十二只性格不同的動(dòng)物的生活。動(dòng)物和人是一樣的，誠(chéng)實(shí)，不屈，驕傲，有感情。人們大面積地剝奪了動(dòng)物們的地盤(pán)，站上了食物鏈的頂峰。就在我們隨手就可以殺掉一只動(dòng)物的時(shí)候，也曾多次被那動(dòng)人的心而感動(dòng)。

沈石溪，動(dòng)物小說(shuō)大王，在他的筆下，每一只動(dòng)物都有這復(fù)雜的心理，和人類(lèi)世界是一樣的，只是習(xí)性不同。在與動(dòng)物交流的時(shí)候，換位思考，是一個(gè)好的選擇。

讀完這本書(shū)，我也想了很多問(wèn)題：比如說(shuō)螞蟻團(tuán)結(jié)地保護(hù)自己的家園，就算犧牲，也不能讓家園受到侵略者的傷害，不管是動(dòng)物還是天氣。

蜻蜓兩只兩只地疊加在一起點(diǎn)水產(chǎn)卵，但有一些過(guò)于急躁的夫妻，把自己的小寶寶點(diǎn)在了烈日下的車(chē)上，導(dǎo)致小寶寶們?nèi)w死亡，我覺(jué)得有可能是等不到水邊了，但也不能這么心急啊。

外表惡心的蟑螂，有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就算被人踩到只剩下半個(gè)身體，它也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地再次動(dòng)一動(dòng)胡須，不肯就這樣死了。

獅子和人們一樣搶奪地盤(pán)，只不過(guò)是用武力罷了，威武的雄獅個(gè)個(gè)都?jí)粝胫Q(chēng)霸草原，不能做一個(gè)窩囊廢。

書(shū)中，《狗標(biāo)本》中的狗，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)人類(lèi)；《瘋狂》里，毛毛蟲(chóng)為了自己能夠吃上東西，拼命奔跑，爭(zhēng)著搶食物；《苦難的雞》中的禿頭雞，不和母雞搶食物，非常堅(jiān)強(qiáng)地從嚴(yán)寒中活了下來(lái)；《黑色的“尤特茲”》中老黑牛對(duì)主人的誠(chéng)心誠(chéng)意，更是打動(dòng)了我。

把這些動(dòng)物的性格結(jié)合起來(lái)，不正是做人的標(biāo)準(zhǔn)嗎？誠(chéng)實(shí)守信，為夢(mèng)想奮力拼搏，不和女人爭(zhēng)搶?zhuān)t讓堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)心誠(chéng)意，這些，就是我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該做的。動(dòng)物都做到了，我們也要做到。

逆行的魚(yú)讀后感 篇13

讀完這篇《逆行的魚(yú)》，我有許許多多的感想要說(shuō)。

在這篇《逆行的魚(yú)》里，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也是有情感的。

這本書(shū)讓我印象最深的是“貓和我”這個(gè)故事。一只貓，為了它的主人辛勤而努力的工作，為主人驅(qū)趕耗子。但這卻不能改變這只貓的命運(yùn)，原本，我以為貓會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的活到死?？墒牵闹魅藚s因?yàn)橐淮尾幻鞑话椎摹半u雛被偷”事件而懷疑貓。但是，誰(shuí)又料到這只貓根本沒(méi)有偷吃雞雛，反而慘死在煤鏟之下。我認(rèn)為，這個(gè)故事不僅反映了貓的忠誠(chéng)，而且還在暗示著人。人因?yàn)闆_動(dòng)，而不惜殺死一條生命。

其次，就是“灰利在前我在后”這個(gè)故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我”一樣，這只狗也是有著悲慘的命運(yùn)。這次的悲慘，不是因?yàn)樗闹魅耍且驗(yàn)樗哪甏?。灰利跟它的主人關(guān)系很好，每天的午飯，灰利都會(huì)得到一半。但是，在那個(gè)特殊的年代，那種特殊的人，那種一點(diǎn)都不公平的規(guī)則，灰利就沒(méi)能幸免。我為灰利的命運(yùn)感到不公，又為它而感到可惜。

如果我們可以養(yǎng)這些可憐的動(dòng)物過(guò)上我們的生活，讓這些小動(dòng)物不再受別人欺負(fù)，甚至還有好多人覺(jué)得那些為人們默默奉獻(xiàn)的動(dòng)物老了，沒(méi)用了，就拋棄他們了，這是多么惡劣的一個(gè)行為??！我們應(yīng)該做的就是關(guān)懷一下身邊的它們。

這就是我們與那些可憐的流浪狗的區(qū)別，我們應(yīng)該去看一下周邊的這些動(dòng)物，我們應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)生命。

逆行的魚(yú)讀后感 篇14

在這個(gè)暑假里，我讀了一本常新港寫(xiě)的《逆行的魚(yú)》，里面有許多有趣的文章，寓意很深，其中一篇《我免不了要沖動(dòng)》的文章給我留下了很深的印象，讓我得到了很大的啟發(fā)。

這篇文章主要描寫(xiě)了作者在家里看了血腥的電視劇后產(chǎn)生不良的沖動(dòng)，做了一些傻事，例如：在街上讓素不相識(shí)的人打自己，讓自己受了傷；在街上被從七樓掉下的女性?xún)?nèi)衣砸中，當(dāng)女孩子下樓來(lái)取回時(shí)，自己見(jiàn)了該女孩又產(chǎn)生不良沖動(dòng)，一連幾天在原地堵截該女孩，造成女孩子父親向作者父母告狀，作者受到了嚴(yán)厲的責(zé)罵……的一系列故事

從這篇文章里，我受到了很大的啟發(fā)：做任何事情應(yīng)該三思而后行，不要沖動(dòng)！

在現(xiàn)實(shí)生活中，我也曾經(jīng)因?yàn)闆_動(dòng)、頭腦一時(shí)發(fā)熱而做錯(cuò)了事情。印象最深的是有一次，我協(xié)助爸爸給院子里的大門(mén)上油漆，在收拾工具的過(guò)程中，我看到桶里還剩下一些油水漆，心想：“反正這油漆也沒(méi)用，要不用它來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)”。于是，我開(kāi)始在墻上亂涂亂畫(huà)，瞬間就把墻畫(huà)成像大花貓一樣，可能得意忘形吧，油漆不小心濺到衣服上，最后整件衣服都給弄臟了！

因?yàn)楹闷?，我做了一件極錯(cuò)的事情，因?yàn)闆_動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)什么也沒(méi)有多想，我犯下一個(gè)極大的錯(cuò)誤，后來(lái)，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)院子看到那一塊油漆我都后悔不已！

這就是一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的頭腦發(fā)熱，其實(shí)遇到事情真的是要冷靜下來(lái)，一步一步的想，一步一步的做，這是一個(gè)做人和做事應(yīng)有的原則。而自己卻一直沒(méi)有遵守這個(gè)原則，雖然這個(gè)問(wèn)題不是很?chē)?yán)重，可是當(dāng)一個(gè)人的行為方式形成了一種思維的時(shí)候，做任何事情就必然會(huì)犯下無(wú)法彌補(bǔ)的大錯(cuò)。

所以，通過(guò)這件事情我就不斷提醒自已凡事從小事做起，做事前一定要想清楚才下決定！

逆行的魚(yú)讀后感 篇15

水從高原由西向東流著，渤海口的一條魚(yú)逆流而行，它的游技很精湛，因此游得很精彩，一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流，它穿過(guò)湖泊中的層層漁網(wǎng)，也躲過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐，它逆行通過(guò)的壺口瀑布，堪稱(chēng)奇跡；它穿過(guò)水流湍急的青銅峽谷，博得魚(yú)兒們的眾聲喝彩，它不斷地游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石隙，游上了高原，然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結(jié)成了冰。

若干年后，一群登山者在唐古拉山冰川的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿勢(shì)，有人認(rèn)出這是渤?？诘聂~(yú)。

一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚(yú)，它逆流而上，穿得遠(yuǎn)，穿得長(zhǎng)，穿得久。

一位老者卻為之嘆息，它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。

我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

如果只是帶著試試看的心態(tài)，那么最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒(méi)有做就已經(jīng)找好了退路。所以，面對(duì)理想，只有兩種選擇：做，或者不做。而做，至少還有50%的可能性分給了成功。

那魚(yú)是勇敢的，它做到了，成功了。雖然沒(méi)能為自己的成功歡呼雀躍，但它的軀體承載著他的信念留在了唐古拉山口，引人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以在渤海灣活得更久，但它只能溶于大海，做無(wú)名的一尾，終老之后尸沉海底。

如果渤海灣曾經(jīng)真的有這樣一條魚(yú)，我寧愿做那條勇敢的魚(yú)。

可現(xiàn)實(shí)中真的會(huì)后那樣的一條魚(yú)嗎？

我們乘坐進(jìn)藏列車(chē)，大概需要50個(gè)小時(shí)就能從沿海地區(qū)到達(dá)唐古拉山口。列車(chē)以120km/h飛速奔馳，我們?cè)谲?chē)中以“坐得日行八萬(wàn)里”之勢(shì)，也可以輕而易舉地去到唐古拉山口?？墒?，忽略掉火車(chē)的存在，又有幾個(gè)人能夠徒步走完由渤海灣到唐古拉山的旅程？更何況一條逆流而行的魚(yú)：水的阻力遠(yuǎn)大于空氣的阻力，巨大的體能消耗，不可能保證日夜兼程；它沒(méi)有面包和罐頭，就必須停下來(lái)尋覓可食的魚(yú)蝦；然而它在水中，逆水行舟，不進(jìn)則退，何況一條小小的魚(yú)，豈不是退得更快？

且不說(shuō)自身帶來(lái)的困難，就當(dāng)它是一條被信念和沖動(dòng)蒙蔽了頭腦的魚(yú)，就當(dāng)它已經(jīng)在逆行中忘我，不知道疲憊和饑餓，一路上不停歇，全速前進(jìn)，那它也要面對(duì)地理?xiàng)l件帶來(lái)的的難題：中國(guó)的地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布，它要到達(dá)唐古拉山，就必須登上階梯。有些地方的地勢(shì)逐漸下降，而大多數(shù)地方則是以瀑布的形勢(shì)下降。那條逆行的魚(yú)，就算它是一條名副其實(shí)的飛魚(yú)，也最多只能飛起水面十幾米，而它怎樣才能“飛”上落差足有三十米之高的壺口瀑布呢？

所以，我說(shuō)并沒(méi)有一條逆流而行到唐古拉山口的魚(yú)，而一條魚(yú)在唐古拉山的存在，也許只是一次強(qiáng)烈地質(zhì)變化的后果：數(shù)億年前，唐古拉山還在海平面之下，突如其來(lái)了的亞歐板塊碰撞擠壓，使原本在水中歡快游泳的魚(yú)脫離的水面，“游”到了山峰上，山上的低溫使它結(jié)成了冰塊，它的后代也隨著時(shí)間的推移，在現(xiàn)在的渤海灣定居。以至在數(shù)億年以后人們發(fā)現(xiàn)它時(shí)，誤以為是從渤海灣逆流游來(lái)的英雄。

因此，我所要學(xué)的，不只是故事中逆行的魚(yú)的勇敢，更是對(duì)真理的探求。