續(xù)寫小攝影師作文

（1）從高爾基“趕緊”站起來，“大聲喊”體會(huì)高爾基對(duì)孩子十分關(guān)心疼愛。（2）結(jié)合自己的理解，有感情的朗讀。

（四）“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩兒，就一定讓他進(jìn)來。”——從高爾基不見來采訪的雜志社記者，卻要見小男孩，體會(huì)高爾基對(duì)孩子的關(guān)心愛護(hù)。

三、感情朗讀，角色表演。

師：課文給我們描述了一個(gè)可愛的小男孩，他對(duì)高爾基充滿了崇敬，高爾基對(duì)孩子也倍加關(guān)愛。課文什么地方使你最感動(dòng)？帶著自己的理解，有感情地讀課文，用心體會(huì)。

1、自由練讀

2、分角色朗讀，表演讀四、理清文章脈絡(luò)

師：這次課，我們學(xué)習(xí)了《小攝影師》，這篇課文講述了一位少先隊(duì)員為蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基照相，沒帶膠卷沒照成相的故事，體現(xiàn)了高爾基對(duì)孩子的理解、愛護(hù)。大家要注意剛才提到的那些重要的詞語和句子，認(rèn)真體現(xiàn)作者是如何通過細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的思想感情與心理活動(dòng)的。課件出示：

小攝影師男孩扔紙團(tuán)擺弄坐哭↘襯托

5（明寫）關(guān)心愛護(hù)高爾基放他進(jìn)微笑站喊↗對(duì)比（暗寫）

五、寫字

寫字“突、、弄、準(zhǔn)、備、雜”

1、認(rèn)讀生字。

2、個(gè)別指導(dǎo)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

續(xù)寫故事教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí)１、鞏固詞語：

紙團(tuán)、墻報(bào)、鞠躬、打量、吩咐、擺弄、膠卷、秘書、雜志社、轉(zhuǎn)告。２、用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。

二、展開想象，續(xù)寫故事。

1、如果你是這個(gè)小男孩，你還會(huì)再來嗎，打來你想象的翅膀，把這個(gè)故事繼續(xù)寫下去吧！

討論幾種可能情況（課件出示）

2、重點(diǎn)指導(dǎo)小男孩再來

（1）高爾基希望小男孩再來，你認(rèn)為小男孩會(huì)再來嗎？（2）如果他再來，門衛(wèi)會(huì)怎么說？怎么做？

（3）小男孩和高爾基再次見面時(shí)，他們會(huì)說些什么？做些什么？（4）出示課件學(xué)習(xí)對(duì)話的各種形式。

3、交流、評(píng)議。

4、修改。

三、結(jié)合資料，拓展學(xué)習(xí)。

續(xù)寫《小攝影師》例文：

小攝影師沒照到相，心里非常難受。他拿起被子，蓋住自己的全身。心里難受極了。心想：\\"我怎么這么可惡，這么粗心呢？我到底給不給高爾基照相呢？\\"最后，小攝影師決定給高爾基照相。

6第二天早上小攝影師拿著照相機(jī)和膠卷去給高爾基照相了。他來到高爾基家門前，跟門衛(wèi)說：\\"我是上次那位小男孩，請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！\\"守衛(wèi)說：\\"快！快！請(qǐng)進(jìn)去，高爾基在里面等你很久了。\\"小攝影師進(jìn)去以后，敲了敲門。門開了，高爾基驚喜地說：\\"請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！小男孩。\\"小男孩很有禮貌地說：\\"親愛的高爾基先生，打擾您了，真不好意思！\\"高爾基說：\\"沒關(guān)系，沒關(guān)系。\\"高爾基邊說邊坐在了窗口旁邊看報(bào)紙。小男孩打量著高爾基很久，說：\\"一切準(zhǔn)備停當(dāng)。\\"高爾基側(cè)過臉，沖著小男孩微笑。\\"咔嚓\\"，照相機(jī)響了一聲。高爾基親切地說：\\"照好了嗎？\\"小男孩說：\\"我忘記裝膠卷了，真實(shí)粗心哪！\\"\\"沒關(guān)系，再來一次。\\"\\"咔嚓！\\"高爾基問：\\"照好了嗎？\\"高爾基問。\\"照好了。再見，高爾基先生！\\"\\"再見，可愛的小男孩！\\"小男孩高興地回家睡覺去了。

第三天，小攝影師帶著高爾基地相片和書包回學(xué)校上學(xué)去了。

教后感：

在教學(xué)《小攝影師》一課時(shí)，小攝影師帶著遺憾哭著跑出去了，盡管高爾基一再喊著：\\"孩子，我這兒有膠卷！\\"此時(shí)，\\"小攝影師\\"聽到高爾基的喊聲了嗎？他回來了嗎？他為高爾基拍照了嗎┄┄這一系列問題，成了學(xué)生們心中的疑團(tuán)。把握住他們對(duì)此的好奇心，我為孩子們的思緒鋪上一條想象、創(chuàng)造之路，就此提出問題：小攝影師為什么沒回來？后來他為高爾基拍照了嗎？你覺得可能會(huì)怎樣，把你的想法說一說。學(xué)生原以為文中沒寫結(jié)局，無從尋找結(jié)果，一聽老師讓自己續(xù)尾，好奇心便插上了想象的翅膀，略加思索后，有的說：\\"那個(gè)小男孩只顧傷心，沒聽到高爾基喊他。\\"另一個(gè)說:\\"他聽到了喊聲，但他不好意思回去。\\"孩子們用自己的思緒揣摩著小攝影師的心態(tài)。\\"有的說，他在車上太傷心了，哭著哭著就睡著了，第二天才來，門衛(wèi)領(lǐng)他上去了。他按上次的設(shè)計(jì)讓高爾基坐好，完成了拍攝。\\"我很贊同幾個(gè)同學(xué)的想法并說：\\"完全有這種可能，你們說得真好！\\"其他同學(xué)聽了，也不甘示弱，一個(gè)男生站起來說：\\"小男孩出色的完成了任務(wù)，老師表揚(yáng)了他，同學(xué)們都很羨慕他……經(jīng)過大家的討論，形成了多種猜測(cè)，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情也高漲起來。在后來的五分鐘練筆中，學(xué)生都奮筆疾書。在日常教學(xué)中，在深入領(lǐng)會(huì)貫徹新課程精神的前提下，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，發(fā)揮孩子們身上蘊(yùn)藏著的無限的創(chuàng)造潛能，多給他們成功的鼓勵(lì)，少給他們嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，讓創(chuàng)造的\\"幼苗\\"在如母愛般的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。

小攝影師的讀后感 篇6

課題：18鳥島本課題教時(shí)數(shù)：3本課時(shí)為第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課的生字。3．初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確識(shí)讀識(shí)記生字，通順地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入。

1．親愛的小朋友，您們好！我是青海湖鳥島旅行社的特約導(dǎo)游。今天我將帶領(lǐng)大家去個(gè)美麗而神奇的地方——鳥島。2．板書課題。復(fù)習(xí)“島”，生齊書空。3．齊讀課題。修改：導(dǎo)入

1、鳥兒是人類的朋友，你喜歡它嗎？在青海湖的西部有一座小島，島上到處都是鳥兒，想去看看嗎？

好，現(xiàn)在咱們就去。伸出小手，咱們一起寫。（板書：鳥島）一起讀課題——

2、點(diǎn)擊（出示圖片）這就是青海湖西部的鳥島。你看到了什么？請(qǐng)你說說看。

3、課文里是怎樣介紹鳥島的呢？打開書，讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，碰到難讀的地方多讀幾遍。

二、初讀。

1．看圖聽老師讀課文，初步感受鳥島的景象。

聽了介紹后，你知道了什么？

2．自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并畫出生字詞和小節(jié)號(hào)。3．(出示)海西皮解凍筑巢安家養(yǎng)育密密麻麻玉白色伸手拾到人類（1）自瀆詞語。（2）正音。

“筑、巢、伸、拾”：都是翹舌音?！坝⒂瘛保憾际钦w認(rèn)讀音節(jié)，韻母是U。“類”是邊音。

（3）帶讀，開火車讀，齊讀。

4.你想親自走進(jìn)這個(gè)鳥島嗎？那就大聲讀一讀吧，選擇自己喜歡的一段讀給大家聽。

5、指名朗讀自己喜歡的段落，其余的小朋友仔細(xì)聽，看有沒有讀錯(cuò)的，教師相機(jī)正音，在學(xué)生朗讀過程中認(rèn)識(shí)生字。三．初步理解課文內(nèi)容。

1．通過讀課文，你讀懂了什么？還有什么不懂？2．課文主要講了什么？

四、教學(xué)生字。1．分析字形。

“育”：上寬下窄?！邦悺保荷险聦?。

2、老師范寫指導(dǎo)，學(xué)生書空。3．生描紅，師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)

《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、臨寫。

課題：18鳥島本課題教時(shí)數(shù)：3本課時(shí)為第2教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和1個(gè)二類字。

3、知道我國(guó)青海湖西部有一個(gè)鳥島，初步認(rèn)識(shí)鳥是人類的朋友，從而愛鳥護(hù)鳥。教學(xué)重點(diǎn)：

背誦課文，了解鳥島鳥多的特征。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、小朋友們，今天，老師想帶你們一起去參觀鳥島，你們想去嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：一開始就讓學(xué)生把自己當(dāng)作一個(gè)游客，積極的參與活動(dòng)，大大激發(fā)了他們的好奇心，在好心情和好奇心的驅(qū)動(dòng)下去學(xué)習(xí)課文。）

2、齊讀課題，你有什么問題？（（1）鳥島在什么地方？（2）為什么叫“鳥島”？）

二、學(xué)習(xí)課文

1、帶著問題自己讀讀課文，找找答案。

2、逐個(gè)討論。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提問，再去文中找答案，在質(zhì)疑中困惑，在解疑中體會(huì)成功的喜悅，這個(gè)過程猶如放風(fēng)箏，線在老師手中，但風(fēng)箏仍能感到在空中放風(fēng)的樂趣，這樣的設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）

3、問題（1）鳥島在什么地方？學(xué)習(xí)第一自然段（1）、指名說說，你在哪個(gè)自然段找到答案的，請(qǐng)你來讀。（出示地圖，點(diǎn)擊放大）（2）、你們知道第一自然段講了什么？

過渡：鳥島有一個(gè)很奇怪的名字叫——海西皮。海西皮這個(gè)小島非常有名，不僅中國(guó)人知道，有很多外國(guó)人也聽說了它的名字。文中哪個(gè)詞告訴我們它名氣很大？

a.出示：聞名中外

指名讀，換個(gè)詞說說它的意思（馳名中外、中外聞名）齊讀，放在句子中讀，說出你讀的感受。b.指導(dǎo)讀：自豪的語氣c.齊讀（3）、填空：鳥島在（）。（換詞的目的是為了積累詞語；而填空則可以訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，可以幫助理解第一自然段，讓學(xué)生靈活所學(xué)的知識(shí)，加深記憶，也有利于背誦，可謂一舉多得。）

4、問題（2）為什么叫“鳥島”？出示第二自然段（1）、自由讀，找找關(guān)鍵詞，想想從中你知道了什么？（2）、交流：

a.鳥兒在春天來這里。

b.“一群一群、陸續(xù)”說明“鳥多”板書：鳥多讀好“一群一群”（速度放慢些）理解“陸續(xù)”

師演示：手里拿畫好的群鳥圖貼一次，再貼一次，再來一次（邊說邊貼）c.自由練讀，再配樂指名讀，齊讀（3）、因?yàn)椋ǎ越续B島。（4）、過渡：這么多的鳥來這里干什么？學(xué)生接讀—它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。（5）、這么多的鳥都來鳥島，你覺得那里會(huì)是怎樣的情景？

（設(shè)計(jì)意圖營(yíng)造一種氣氛，讓人感受春天的暖意，讓學(xué)生醞釀讀的節(jié)奏，為有感情的讀課文打好基礎(chǔ)。用貼畫的方式理解“陸續(xù)”更是符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)形象而直觀。）

學(xué)習(xí)第三自然段（1）、誰愿意來讀就和老師一起讀。（2）、用一個(gè)詞來說說島上的情景。（熱鬧）板書（3）、具體說說哪幾個(gè)詞中可以看出來？（各種各樣、聚、鳥的世界）a.你從哪里看出這是鳥的世界？（出示圖片，練習(xí)說話）b.鳥兒來這里會(huì)干些什么？看圖說說

修改：六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的（），有的（），還有的（），小島成了鳥的世界。學(xué)生自由練說

c.指名說第一句話（4）、指導(dǎo)朗讀

島上的鳥多，這么熱鬧，就該讀出好的心情。自己讀、指名讀、齊讀（5）、島上除了鳥多，還有什么多？指名講（鳥窩多、鳥蛋多），你從哪里知道的？a.板書：鳥窩多

出示：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。

指名讀，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫鳥窩，其他同學(xué)評(píng)價(jià)（突出“密密麻麻、挨”），不足之處再請(qǐng)人補(bǔ)充。

b.“挨”可以換哪個(gè)詞？（靠）（6）、板書：鳥蛋多

請(qǐng)多人上臺(tái)畫鳥蛋，還要涂上顏色，（突出“窩里窩外、到處“）齊讀第三句話（7）、小結(jié)：其實(shí)“窩多、蛋多”也反映了島上的“鳥多”，讓我們一起來讀讀第三自然段，進(jìn)一步感受鳥多吧！（8）、齊讀（9）、練習(xí)背誦：鳥多（），鳥窩多（），鳥蛋多（）。指名背誦

學(xué)習(xí)第四自然段（1）、引讀

師：鳥島上真熱鬧??！鳥多，鳥窩多，鳥蛋多，來島上游玩的人（），他們（），隨手（），可是（），因?yàn)椋ǎ?。?）、讀了以后，你知道了什么？板書；愛鳥護(hù)鳥

（出示圖片）看，藍(lán)天碧水間鳥兒飛得多么自由，多么快樂??！讓我們從身邊做起，從自己做起，做一個(gè)愛鳥、護(hù)鳥的好公民。更要讓全社會(huì)的人來愛鳥、護(hù)鳥。修改：這么富有魅力而聞名中外的鳥島，誰不想親眼瞧一瞧呢？所以呀，島上的游人也很多。（板書：游人多）現(xiàn)在，讓我們?cè)俅翁ど哮B島，游一游吧！1．指生讀第四自然段。

2．采訪其中的兩名游客，為什么不去捉幼鳥、拾鳥蛋呢？3．齊讀，要能讀出人們愛鳥的情感來。

（設(shè)計(jì)意圖：緊緊抓住“熱鬧”一詞做文章，找文中的鳥多、鳥窩多、鳥蛋多、游人多突出小島的與眾不同。用畫鳥窩，畫鳥蛋的方法使臺(tái)上臺(tái)下的交流更為活躍，互動(dòng)性，及時(shí)性，準(zhǔn)確性，形象性的長(zhǎng)處一一展現(xiàn)，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中起到主體的作用。）

三、朗讀、總結(jié)課文

1、總結(jié)：一個(gè)叫“海西皮”的小島鳥多，鳥窩多，鳥蛋多，游人也多，真是熱鬧非凡，讓我們也加入到愛鳥護(hù)鳥的行列中去吧！

2、帶著喜悅的心情齊讀全文。附板書：

鳥多

鳥窩多

19、鳥島（熱鬧）鳥蛋多

游人多（愛鳥護(hù)鳥）

課題：18鳥島本課題教時(shí)數(shù)：3本課時(shí)為第3教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．背誦課文。

2．會(huì)用“最”造句。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)說話。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1．前面我們一起學(xué)習(xí)了《鳥島》這篇課文，誰來說說課文向我們介紹了什么？2．齊讀全文。

二、指導(dǎo)背誦。

1．想一想每個(gè)自然段的意思，自己背一背。2．（出示掛圖）看看圖，想想內(nèi)容再背一背。3．自背，同座位互背。4．指名背，全班齊背。5．配樂背誦。

三、指導(dǎo)造句。

1．讀一讀課后練習(xí)4的句子。2．請(qǐng)你仿照例句造句。3．指名說。

修改：總結(jié)課文，拓展延伸

1．師小結(jié)：鳥兒是人類的朋友，它的生存需要適宜的自然環(huán)境，更需要人類的保護(hù)。同學(xué)們知道嗎,早在1977年，我們國(guó)家就特設(shè)鳥島為自然保護(hù)區(qū)，現(xiàn)在，就讓我們組成一個(gè)個(gè)護(hù)鳥小隊(duì)，試著用簡(jiǎn)短的宣傳標(biāo)語來號(hào)召人們愛護(hù)我們的小鳥朋友吧！

四、做課堂練習(xí)。

（一）按課文填空。1．每年春天，（），（），一群一群的鳥兒就（）從遠(yuǎn)方飛來，它們?cè)龠@里（），（）。2．一眼望去，（）的鳥窩（），窩里窩外，到處是（）、（）的鳥蛋。復(fù)習(xí)檢查

修改：按課文內(nèi)容填空

1、六月的鳥島鳥兒多，（

）的鳥兒（

），鳥島成了（

）。鳥窩多，一眼望去，（

），（

）。鳥蛋也多，（

），（

）玉白色的、青綠色的鳥蛋。

2、鳥島上游人很多。（

）就能（

）幼鳥。（

）都能（

）鳥蛋，可是卻沒有人去（

）。

3、來鳥島游玩的人為什么這樣愛護(hù)鳥？

（二）造句。最：（）

（三）把這里的盛景介紹給你的朋友們。

（四）在括號(hào)里填上合適的詞。

一（）鳥島（）的鳥島

一（）鳥兒（）的鳥兒

一（）鳥蛋（）的鳥蛋一（）鳥窩（）的鳥窩

板書設(shè)計(jì)最：（）

小攝影師的讀后感 篇7

三年級(jí)語文《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)執(zhí)教者壽熾群

〖教學(xué)目的〗

１、聯(lián)系上下文讀懂句子，解決疑難問題，理解課文內(nèi)容。

２、練習(xí)分角色朗讀課文?！冀虒W(xué)重、難點(diǎn)〗

理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn)〖教學(xué)過程〗

一、默讀課文，提出問題

老師做簡(jiǎn)單的板書。板書順序按同學(xué)發(fā)言的前后順序。

１、小男孩為什么要扔紙團(tuán)給高爾基？

２、為什么高爾基看了紙條上的內(nèi)容后同意小男孩進(jìn)來？

３、小男孩進(jìn)到高爾基辦公室是怎么做的，為什么高爾基聽從小男孩的吩咐？

４、小男孩為什么哭著跑了？

５、高爾基為什么要喊他回來？

６、高爾基為什么對(duì)待“小攝影師”和真正的攝影師態(tài)度不同？

附板書：（在出示附板書時(shí)，不標(biāo)序號(hào)，順序可以是亂的。）

為什么扔紙團(tuán)？

為什么同意進(jìn)？

為什么聽吩咐？

為什么跑？

為什么喊？

為什么態(tài)度不同？

二、細(xì)讀課文，釋疑解難

師：剛才同學(xué)們提的問題都很有質(zhì)量，下面我們按照課文的順序把問題條理一下，可標(biāo)上序號(hào)，然后一個(gè)問題一個(gè)問題地攻破。

１、請(qǐng)一名同學(xué)讀１～５自然段，解決質(zhì)疑中的第

一、二個(gè)問題：

⑴先小組討論，然后班上交流。

⑵匯報(bào)交流：

①小男孩之所以用“扔紙團(tuán)”的方法才能見到高爾基，是因?yàn)椋郀柣且晃淮笞骷?，他既要看書又要寫作，因此工作很忙。工作人員不讓外人隨便出入是怕打擾高爾基的工作，打斷他的創(chuàng)作靈感。但是，高爾基一旦知道小攝影師來此的意圖后，一定會(huì)同意他進(jìn)去的，因?yàn)椋⒆觽兞私飧郀柣?，敬佩高爾基。另外，小男孩采用“扔紙團(tuán)”的辦法說明他很機(jī)智。

②攝影出示紙條上的內(nèi)容：“親愛的高爾基同志，我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。”紙條上的前兩句話打動(dòng)了高爾基。因?yàn)楦郀柣吹叫∧泻⑹巧傧汝?duì)員，他拍照的目的不是為了宣傳自己，而是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，高爾基同意放他進(jìn)來。從中我們可以體會(huì)到高爾基對(duì)下一代的關(guān)心愛護(hù)，也可以體會(huì)出小攝影師對(duì)高爾基的熱愛崇敬之情。

⑶有感情地朗讀１～５自然段：

板書：扔紙團(tuán)放他進(jìn)

２、自由讀６～１１自然段，解決質(zhì)疑中的第

三、

四、五個(gè)問題：

⑴三人一組討論，一個(gè)人說一個(gè)問題，說的不對(duì)，不全，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。

⑵按小組在班上交流匯報(bào)，可以說可以讀：

①投影出示：小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”從“擺弄了很久很久”可以看出：一方面小男孩在調(diào)整相機(jī)的角度，解決采光等技術(shù)問題，為正式拍照做著準(zhǔn)備；另一方面，他也可能多次調(diào)整高爾基的坐姿。由此可見，小男孩對(duì)此拍照十分重視和認(rèn)真。從而也表達(dá)了他對(duì)高爾基的敬愛之情。時(shí)間對(duì)于高爾基來講是寶貴的，是格外珍惜的，但是，對(duì)孩子他卻十分慷慨，為了孩子他舍得花時(shí)間，即使孩子占用了他很多時(shí)間，他仍然耐心地接待，任其“擺弄”，還對(duì)孩子“微笑”，說明他對(duì)下一代的寬厚、慈愛和關(guān)懷。

板書：擺弄微笑

②“孩子為什么哭著跑了？”“高爾基為什么要喊他回來？

這兩個(gè)問題可以用讀的方式匯報(bào)。在讀“突然”一詞時(shí)，速度要急而快，說明情況發(fā)生了急劇的變化，使高爾基一時(shí)摸不著頭腦，等反應(yīng)過來，孩子已經(jīng)哭著跑了，眼前的一切，就發(fā)生在一瞬間。那么，小男孩為什么跑了？原因大概有二。一是小男孩出于禮貌，不愿用高爾基的膠卷，所以他跑出去，跳上一輛電車，想馬上回家去取膠卷；二是小男孩此時(shí)心里十分難過，他本來經(jīng)過努力終于見到了高爾基，并且還耗費(fèi)了高爾基許多寶貴時(shí)間，本來可以拍照成功，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，沒想到一時(shí)疏忽忘了帶膠卷，功虧一簣，所以他十分懊悔，哭著跑了。從高爾基的語言與動(dòng)作中看出高爾基對(duì)孩子的寬容與關(guān)愛?！?/p>

板書：坐、哭站、喊

⑶練習(xí)分角色朗讀，也可加動(dòng)作。

３、讀１２～１５節(jié)，男生讀高爾基，女生讀秘書。解決質(zhì)疑中的最后一個(gè)問題。

大家一起交流。

從“我很忙”可以看出，高爾基對(duì)宣傳自己一點(diǎn)兒也不感興趣。從“如果是小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！笨闯龈郀柣鶎?duì)下一代的事卻十分重視。

師：聯(lián)系上文，小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么耐心地配合他拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，是懊悔，是自責(zé)。對(duì)這一點(diǎn)，高爾基是完全能體會(huì)得到的。因此高爾基希望小男孩再來。小男孩還會(huì)再來嗎？

聯(lián)系全文，小組討論：要說出自己的看法的依據(jù)，并充分發(fā)揮想象。

可按下面的句式談自己的看法：

小男孩還會(huì)再來，因?yàn)開___________________________________。

他給高爾基照相的愿望十分強(qiáng)烈，所以他必然會(huì)來。

高爾基那么熱情地接待他、配合他，他相信自己再來，高爾基還會(huì)熱情地接待他。

三、有感情地朗讀全文

借助朗讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感。課文中大量篇幅描寫了高爾基和小男孩的對(duì)話。朗讀中應(yīng)根據(jù)人物的身份、讀出相應(yīng)的速度和語調(diào)。比如文中的主人公高爾基是個(gè)偉大的文學(xué)家。說話的語氣應(yīng)該慢一些，穩(wěn)重一些。他熱愛孩子，與小男孩的談話要顯得特別親切。例：“是你扔的紙團(tuán)嗎？”要讀出非常親切詢問的語氣?！霸趺戳耍俊币x出非常關(guān)切的語氣?！昂⒆?，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！甭曇粢哟螅x出親切、熱烈的語氣?！罢?qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，如果來的是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！钡谝痪湔Z調(diào)很平靜；第二句則表現(xiàn)出對(duì)小男孩的惦念。先讓學(xué)生試著讀，然后分角色朗讀。

四、作業(yè)

朗讀課文三遍；練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。

小攝影師的讀后感 篇8

—教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“攝、基、媚、鞠、躬、膠、秘、社”8個(gè)生字，會(huì)寫“基、突、按、擺、弄、準(zhǔn)、備、側(cè)、膠、卷、輛、秘、雜、社”14個(gè)生字，正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”等詞語

2、分角色有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

3、了解課文內(nèi)容。讀好對(duì)話，并從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

4、感受高爾基對(duì)男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛

5、續(xù)寫這個(gè)故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會(huì)高爾基對(duì)男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示課題

師：同學(xué)們好！生：老師好！

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容??？你們還記得嗎？誰愿意站起來告訴大家？

生：講了列寧、小男孩和灰雀的故事師：恩，記憶力真好。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。那么今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。同學(xué)們想不想知道這是一個(gè)怎樣故事呢？

生：想

師：好，請(qǐng)同學(xué)們翻開書21頁，題目是？板書（小攝[shè]影師），指導(dǎo)讀課題師：同學(xué)們，“攝影”是什么意思呢？（聯(lián)系生活實(shí)際），“攝影師”是做什么的？（簡(jiǎn)單地說是拍照，攝影是一門藝術(shù)，它是理性的思考和創(chuàng)作沖動(dòng)的集合體）

二、初讀課文，整體感知

師：現(xiàn)在呢請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，注意：在默讀過程中要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不會(huì)的生字詞把它劃下來，問同桌或者老師，也可以自己查字典。

師：恩，同學(xué)們都很認(rèn)真的按照老師的要求去做了，現(xiàn)在老師就來考考大家

師：黑板上的生字有哪位同學(xué)全認(rèn)識(shí)的？（舉手）站起來帶同學(xué)們讀一遍（讀錯(cuò)的生字老師糾正）

生：舉手讀生字

師：恩，讀得很好，現(xiàn)在我們開火車讀一遍，同學(xué)們要集中注意力（接著老師帶讀）

師：同學(xué)們讀得真好，現(xiàn)在你可以用什么方法把這些生字給記??？（當(dāng)場(chǎng)組詞）生：識(shí)字方法（聯(lián)系生活、偏旁、字義）

師：同學(xué)們的識(shí)字方法可真多啊，豐富多彩，接下來我們來看詞語，現(xiàn)在我們分男女生來賽讀，看男生讀得好還是女生讀得好？隨機(jī)拓展：詞義、近反義詞等，重點(diǎn)指導(dǎo)“鞠（jū）躬(gōng)”、“膠（jiāo）卷（juàn）”、輕聲字“停當(dāng)（dang）”、“打量（liang）”、注意：擺弄（nòng）聲母是n。

三、熟讀課文，了解大意

師：同學(xué)們的表現(xiàn)很好，既然生字詞都掌握得這么好，那么課文對(duì)你們來說應(yīng)該沒問題，現(xiàn)在同學(xué)們把課文齊讀一遍，讀完之后標(biāo)出文章段落順序（提醒學(xué)生共有15段），找出小攝影師給高爾基寫信的自然段。

師：出示詞語（紙團(tuán)、墻報(bào)、鞠躬、打量、吩咐、擺弄、膠卷、秘書、雜志社、轉(zhuǎn)告）概括本文內(nèi)容

第二課時(shí)

四、精讀課文，把握情意

師：課文大意同學(xué)們都知道了，現(xiàn)在我們就一起來深入的了解課文，剛才叫同學(xué)們找出小攝影師給高爾基寫信的段落找出來，都找到了嗎？誰站起來告訴大家？

生：第一自然段

師：說對(duì)了嗎？生：恩

師：對(duì)，第一自然段就是小攝影師給高爾基寫信的內(nèi)容，高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)作家啊，一位與他素不相識(shí)的普普通通的少先隊(duì)員想見高爾基可不容易呀！那么小男孩是怎么見到高爾基呢？這秘密呢，就要從這里說起?。贸鲆粋€(gè)紙團(tuán)），誰來揭開這個(gè)秘密？（請(qǐng)一位學(xué)生）請(qǐng)你把內(nèi)容讀一讀。（課件出示）生：舉手站起來讀紙團(tuán)內(nèi)容

師：恩，讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這段話，你覺得小男孩是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來？想好的舉手回答

生1：我覺得小男孩是一個(gè)很聰明、很會(huì)想辦法的人，因?yàn)楦郀柣浑S便見人，而小男孩卻能想出用紙團(tuán)傳話的辦法，所以我認(rèn)為他很聰明、會(huì)想辦法

師：恩，說得很好，小男孩能想出這種辦法確實(shí)很聰明，你還認(rèn)為小男孩是個(gè)怎樣的人？舉手，老師可是給你們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)啊，認(rèn)真讀這段話就知道的哦。生2：我認(rèn)為小男孩是一個(gè)很懂事、很愛攝影的人，從紙團(tuán)上關(guān)鍵字“親愛的”、“您”、“請(qǐng)”、“立刻”等可以看出來的。

師：這位同學(xué)很認(rèn)真，也很細(xì)心，居然可以從這信中找出能證明小男孩是個(gè)怎樣的人，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)哦?，F(xiàn)在如果老師就是高爾基，那你能用聲情并茂的聲音讓我感動(dòng)嗎？先在下面練習(xí)2分鐘。

師：看同學(xué)們都很認(rèn)真的在練習(xí)了，現(xiàn)在呢誰想用你讀的方式感動(dòng)我，我就讓你照相。

生：老師，我來讀

師：恩，不錯(cuò)，大家掌聲鼓勵(lì)，讀的過程中要注意停頓，“請(qǐng)”“您”兩個(gè)字語氣要重些，現(xiàn)在老師示范一邊，同學(xué)們認(rèn)真聽

師：聲情并茂的讀，現(xiàn)在輪到同學(xué)們來讀了，記住老師剛才說的生：有感情的讀

師：恩，有進(jìn)步，大家讀得非常好，聽了你們的朗讀啊，老師仿佛看到了一個(gè)個(gè)有禮貌，愛攝影的小攝影師了！想想高爾基看到了這個(gè)紙團(tuán)后，心里會(huì)怎么想呢？生：驚訝、奇怪

師：同學(xué)們真了不起，不僅能從文中的一些細(xì)節(jié)看出小男孩是那么的聰明，還能想到高爾基的內(nèi)心世界。下面呢請(qǐng)大家再讀讀文章的1~5自然段，看看你還能從哪些細(xì)節(jié)揣摩到他們的內(nèi)心活動(dòng)。生：自由讀

師：通過朗讀，我們還可以從哪些細(xì)節(jié)看出他們的內(nèi)心活動(dòng)呢？生：鞠躬、請(qǐng)、來吧、我讓他們放你進(jìn)來

師：恩，同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出描寫動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語師：同學(xué)們都找到了嗎？

生：回答（鞠躬、擺弄相機(jī)、打量、咧開、笑、指了指、說）師：男孩見到高爾基后，“仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了”說明了什么？生：開心、興奮

師：對(duì)，這個(gè)細(xì)節(jié)呀反映了孩子對(duì)高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動(dòng)與興奮

師：剛才同學(xué)們找出了那么多描寫動(dòng)作、神態(tài)的詞語，那現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來表演“鞠躬”“打量”“擺弄相機(jī)”這幾個(gè)詞語，誰愿意上來表演？生：表演

師：恩，有感覺，那么從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時(shí)體會(huì)到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？小男孩會(huì)想什么？

生：很傷心，很遺憾，自責(zé)，小男孩會(huì)想高爾基給自己機(jī)會(huì)自己都沒有把握好師：這說明了小男孩對(duì)高爾基是一種怎樣的感情呢？生：敬愛

師：恩，從這里我們可感受到小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛之情，面對(duì)著小男孩這樣的舉動(dòng)，高爾基又是怎樣的反應(yīng)呢？請(qǐng)同學(xué)們趕緊把6~11自然段讀讀，看看小男孩是怎樣給高爾基照相的？而高爾基又是怎樣對(duì)待小男孩給他照相的，把相關(guān)句子劃下來，待會(huì)我們來交流交流。生：讀書

師：課件出示小男孩與高爾基的做法（左右兩欄對(duì)比）師：在小男孩拍照之前，高爾基聽從他的“吩咐”，而且還等了很久很久，開始照相時(shí)，“高爾基側(cè)過臉，對(duì)著他微笑”，這些說明了什么呢？同學(xué)們思考下生：自由回答（高爾基很有耐心）

師：回答不完全哦，從這些細(xì)節(jié)我們啊可看出高爾基積極配合小男孩的工作，反映了他對(duì)小男孩很有耐心，還對(duì)孩子“微笑”，說明他對(duì)下一代的寬厚、慈愛和關(guān)懷。從而也表現(xiàn)出小男孩對(duì)高爾基的敬愛之情。當(dāng)小男孩往地上一坐哭了起來后，高爾基是怎么問這小男孩的？如果你是高爾基，你會(huì)怎樣問呢？誰來試一試？生：你怎么了？

師：恩，差不多，語氣應(yīng)更溫和親切，語調(diào)要舒緩輕柔，因?yàn)檫@一句不僅反映出他對(duì)孩子的突發(fā)表示迷惑不解，更有一種關(guān)心在里面。我們?cè)賮砜纯催@句話，出示（孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷），通過這句話你讀懂了什么？生：說明高爾基很想幫助小男孩

師：對(duì)，這反映出他主動(dòng)幫助男孩的一片愛心

五、巧設(shè)疑問，升華感情師：小男孩會(huì)回來嗎？如果你是小男孩你會(huì)回來嗎？為什么？生：會(huì)，因?yàn)檫@是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)

師：確實(shí)，一個(gè)大名鼎鼎的大作家能讓一個(gè)普通小男孩拍照，真難得啊。那么那些句子說明高爾基喜歡小攝影師來拍照呢？這樣的句子該怎樣讀？生：自由回答（“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來”）師：那么這個(gè)句子該怎樣讀才能體現(xiàn)出高爾基喜歡小攝影師來拍照呢？哪位同學(xué)來試試？

生：讀句子

師：恩，讀得很好，能把高爾基那種失落之情讀出來了。同學(xué)們注意看高爾基說的這句話，用了“很忙”和“一定”兩個(gè)詞說明了什么？聯(lián)系上下文思考一下生1：說明了高爾基希望小男孩能回來生2：說明他很關(guān)心小男孩

師：恩，說得真好，從中可見高爾基對(duì)媒體宣傳自己并不關(guān)心，相反，對(duì)于這個(gè)少先隊(duì)員卻非常重視，這從一個(gè)側(cè)面反映了高爾基關(guān)懷下一代、愛護(hù)下一代的崇高品質(zhì)

六、課外延伸，布置作業(yè)

師：如果小男孩回來了，他匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時(shí)他們會(huì)說些什么？做些什么呢？請(qǐng)你展開想想，接著往下編寫這個(gè)故事，同學(xué)間相互交流。

師：（小結(jié)）課文內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，這兩節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)，特別是（某某）同學(xué)，我們要向她學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么？生：要關(guān)心別人

師：對(duì)，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，做事要有耐心，而且遇到任何事情時(shí)要會(huì)想辦法，現(xiàn)在我們?cè)侔焉衷~復(fù)習(xí)一遍，明天聽寫，還要檢查同學(xué)們故事續(xù)寫情況生：讀生字

師：同學(xué)們回家后多看幾遍，免得寫錯(cuò)，有時(shí)間的話去收集關(guān)于高爾基的一些資料，下課了同學(xué)們，明天見！

寫一份《背影》 的讀后感分享8篇

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。閱讀朱自清寫的背影后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，一篇讀后感應(yīng)該體現(xiàn)自己對(duì)書中內(nèi)容的見解。一份優(yōu)秀的背影讀后感需要我們從哪些方面著手呢？以下是小編精心收集整理的寫一份《背影》 的讀后感,帶給大家?；蛟S你能從中找到需要的內(nèi)容。

寫一份《背影》 的讀后感【篇1】

我的爸爸就是一個(gè)慈愛的父親。他已經(jīng)年近五十，平時(shí)對(duì)我的管教很嚴(yán)厲，不管我做什么事，只要稍有不對(duì)就會(huì)說我，輕則嘮叨幾句，重則痛罵，所以我一向不喜歡他。但我讀了《背影》這篇文章后，我才知道天下的父親沒有不疼愛自己的孩子的，爸爸這樣做也是有他的苦衷的。如果我有毛病，他不說我，任我那樣放肆，我將來就不會(huì)學(xué)會(huì)好好做人，就不會(huì)成為有用的人，我還明白了小樹不剪不成材這句話的意思。

父愛是沉重的，父愛是無聲的。父愛是那拐彎處的回頭，父愛是那危難中的吶喊，父愛是那黑暗中的一盞明燈，父愛是那迷失時(shí)的指南針；父親是那大船的舵手，父親是我們永遠(yuǎn)的老師，讓我們感悟父愛，理解父親，回報(bào)父親吧！

寫一份《背影》 的讀后感【篇2】

少年朋友，你是不是對(duì)父母的細(xì)心呵護(hù)感到過不快你是不是面對(duì)父母的嘮叨心存埋怨，甚至，有時(shí)會(huì)粗暴地打斷或報(bào)以斥責(zé)以前，我也有過類似的行為，但是，當(dāng)我讀了《背影》之后，我最想說的一句話是：朋友，請(qǐng)理解父母的愛。

《背影》中，父親送別兒子時(shí)親自照看行李、和腳夫講價(jià)錢、送兒子上車、選好坐位、囑咐再三、托茶房照應(yīng)等等，真是無微不至！這和我們的父母何其相似。吃飯時(shí)，生怕我們吃不飽、吃不好；天氣變化，生怕我們熱著、凍著；我們學(xué)習(xí)成績(jī)的“脈搏”，他們巴不得比班主任掌握得還清楚；我們一旦犯錯(cuò)誤，他們更是著急得說個(gè)不?！蛟S他們的言行確實(shí)有過不甚妥當(dāng)?shù)牡胤剑强梢赃@么說：他們之所以這么做，是基于“愛”。他們的關(guān)愛很大程度上就體現(xiàn)在被有些人認(rèn)為的“關(guān)心過度”和“嘮嘮叨叨”之中的。

年輕氣盛的朱自清，一開始也不理解父親，曾在心里暗笑父親的迂，認(rèn)為父親太不聰明，太嘮叨。然而，父親蒼老、肥胖的背影打動(dòng)了兒子的心，兒子終于理解了他那至純至美、寬容、博大的愛心。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，不少少年朋友對(duì)父母的關(guān)愛卻視而不見；甚至認(rèn)為父母這也做得不對(duì)，那也說得不好，總是來煩自己，很是討厭。更有甚者，完全以逆反心理對(duì)抗父母。要知道，父母往往是通過很瑣碎的言談舉止表達(dá)著愛子之情的；即便有不妥之處，為什么我們就不能像朱自清那樣去理解父母此言此行的出發(fā)點(diǎn)為什么不能平心靜氣地說出自己的想法而卻去傷害自己的父母難道兩代人之間非要設(shè)置一條鴻溝才好嗎

我倒是要奉勸少年朋友們，不妨都來認(rèn)真讀讀《背影》，仔細(xì)想想：我是否理解父母之愛，我又該怎樣去回報(bào)父母的愛。

寫一份《背影》 的讀后感【篇3】

讀完《背影》有種很強(qiáng)烈的心靈撞擊，雖然這是個(gè)被寫爛的話題。

朱自清說，我最不能忘記的是他的背影。父親的背影誰又能忘得了，不管我們遇到什么挫折，總有父親的肩膀做避風(fēng)港，當(dāng)風(fēng)雨歇后，父親便張開雙手任我們飛翔，默默的轉(zhuǎn)身，留給我們一個(gè)背影做前行的力量。

父親辛勞攀過石欄為兒子買朱紅的橘子，離開時(shí)的一步三回頭，雖然作者已經(jīng)20歲了，但父親還是放心不下，畢竟再大在父親的心里也還是個(gè)孩子?！拔铱匆娝髦诓夹∶保┲诓即篑R褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！弊髡邔?duì)父親買橘子時(shí)背影的描寫平平淡淡，樸實(shí)無華，但卻是最真實(shí)的聲音，看了讓人心酸，我們會(huì)不自覺的想到自己，想到自己的父親。

我們小的時(shí)候坐在父親是肩上，父親抓著我們的小手，幸福的帶著我們到處轉(zhuǎn)，仿佛我們的一切父親的肩膀都可以扛得動(dòng)，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，慢慢從不諳世故變得懂事，然后在這個(gè)青春的大好年紀(jì)開始叛逆，渴望獨(dú)立，開始忘記小時(shí)候看見父親離開的背影就開始無助的哭泣，仿佛整個(gè)世界的離去都不敵父親轉(zhuǎn)身一瞬的凄涼。

從小就知道父愛如山的道理，卻很少真正體會(huì)其中的道理，就像沒經(jīng)歷過風(fēng)雨又怎能感受到太陽的熱量。只有當(dāng)我們彷徨、不知所措的時(shí)候才想起，曾經(jīng)父親的身影在我們的心中是多么的高大，家里的什么東西壞了、自己遇到什么困難了，都會(huì)自豪的說，沒關(guān)系，我爸爸會(huì)修，我爸爸會(huì)做，我爸爸什么都會(huì)。

當(dāng)我們以后長(zhǎng)大的時(shí)候還會(huì)不會(huì)這樣說？

當(dāng)父親老去的時(shí)候，會(huì)自言自語的說，不老不行了啊，孩子都這么大了。當(dāng)我們有一天真的發(fā)現(xiàn)父親真的老了，心里該會(huì)有多么悲傷！

寫一份《背影》 的讀后感【篇4】

最近，我讀了朱自清的散文《背影》，文中描寫的父愛令我深深感動(dòng)，讀《背影》有感。

這篇散文記述朱自清的祖母過世了，父親也失去了工作。當(dāng)喪事完畢后父親要謀事了，朱自清也要回去念書了，他們便同行。當(dāng)朱自清要去車站時(shí)，本來父親準(zhǔn)備讓茶房陪他去，但父親臨時(shí)又改變主意，親自送朱自清上火車。他父親又準(zhǔn)備買桔子給兒子路上吃，而買桔子要穿過鐵軌，父親人又胖，爬上爬下月臺(tái)非常艱難，朱自清看著父親的背影，被父親的慈愛所感動(dòng)，眼淚也禁不住流下來了。

我讀完后發(fā)現(xiàn)朱自清的父親是多么關(guān)愛他啊，當(dāng)他們到了南京后，父親原打算找人代為送行，自己去找工作，認(rèn)為找到工作是最重要的，但朱自清的父親最后自己親自送行，擔(dān)心出遠(yuǎn)門的孩子。另外，從朱自清的父親去買桔子的背影這段，也可以看出父親對(duì)兒子真誠(chéng)的無微不至的關(guān)懷和愛護(hù)。

文中盡管沒有詳細(xì)描寫父親的言語和神態(tài)，只是多次提到了父親的“背影”，體現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)出遠(yuǎn)門的孩子放心不下，關(guān)切、愛護(hù)的心情，以及兒子對(duì)父親的感激思念之情。

我也有一位慈父，父親也曾多次費(fèi)盡周折為我安排生活和學(xué)習(xí)，有時(shí)我考試考砸了，他不但不責(zé)怪我，反而安慰我，幫助我查找原因。我每次見到父親頭上漸多的白發(fā)，便會(huì)想到父親為我的操勞。我長(zhǎng)大了，我才愈加感受到這深深的父愛。

寫一份《背影》 的讀后感【篇5】

朱自清是中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者，他的代表作有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》等，其中我最喜歡的一篇是《背影》。

《背影》這篇文章主要寫了作者要回北京教書，到了火車站，父親看到對(duì)面攤上有賣橙子的，爬過月臺(tái)為作者買橙子，作者望著父親的背影，被眼前的一幕感動(dòng)了。

這篇文章讓我深深感受到父親對(duì)朱自清深沉的愛。其實(shí)，朱自清從小到大和父親的關(guān)系并不是很好，但父愛和母愛是獨(dú)一無二的，什么也不可替代。朱自清的故事讓我想起了我5歲生日的那一天。

我生日那天，下起了傾盆大雨，本來要去飯店吃飯，去不成了，我感到十分傷心，“哇哇哇”大哭起來。爸爸又說要去上班，三下五除二，穿好鞋就出門了，我就哭得更傷心了。誰知，過了一會(huì)兒，爸爸氣喘吁吁地提著大包大包的KFC來了，全身都淋濕了。爸爸幫我擦去眼角的淚痕，笑瞇瞇地對(duì)我說：“寶貝，祝你生日快樂！”每當(dāng)回想起這件事，我都會(huì)被爸爸的愛所感動(dòng)。

父愛如山。父親的愛是深沉的，只有用心的人才能體會(huì)。

寫一份《背影》 的讀后感【篇6】

秋雨連綿，而我，便喜歡獨(dú)自坐在書桌前，聽著窗外似有若無的雨聲，手捧一本《朱自清散文集》，細(xì)細(xì)品味。已記不清是多少次再讀《背影》。中學(xué)時(shí)的我并不能體味其中深意。如今，我已日漸成長(zhǎng)，書中父親提著橘蹣跚的背影，已定格在我的腦海里，像一根敏感的琴弦，一經(jīng)撥動(dòng)，便會(huì)引發(fā)我無限的感慨。

在中國(guó)幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過的動(dòng)作。而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分，讓我想起我的父母，細(xì)膩的情感綿綿不絕，匯集成一條溫柔的小溪，在我心中緩緩流過。

我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫作的人，可以把對(duì)父母的情感通過筆尖，自然而然地流瀉于紙上，讀來總能帶動(dòng)讀者的心靈隨之躍動(dòng)，讓心靈深處的情感也隨之點(diǎn)燃，繼而蔓延，情到深處，禁不住淚眼模糊，就像《背影》帶給我們的感動(dòng)。

于是我情不自禁地想到我的父母。想著雖然生活艱辛，但他們卻樂觀幸福的笑容；想起我放假回家，母親見我時(shí)孩童般的喜悅；想到他們冬日里依然在凜冽的寒風(fēng)中，守著收入微薄的小攤，任冷風(fēng)吹痛了臉頰的身影；想起他們?nèi)諠u加深的皺紋、愈加清晰的白發(fā)……真的，想到此處，我便忍不住淚眼濛濛。

平凡的父母給了我不平凡的。我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的愿望：早日讓父母卸下沉重的擔(dān)，安享晚年的幸福。我只有盡我的努力讓他們過得更好，因?yàn)槲抑?，父母，都是無私而偉大的。

寫一份《背影》 的讀后感【篇7】

我們現(xiàn)在多像一只雛鷹，一心向著陽光，朝著未來，展翅高飛，但請(qǐng)不要忘記，在你身后卻留有牽掛你的人的殷殷目光。

《背影》是現(xiàn)代作家朱自清先生寫的一篇回憶性散文，文章記敘作者離開南京北上讀書，父親在火車站站臺(tái)為自己送行時(shí)的情形，作者用樸素的文字，展現(xiàn)了父親在平凡生活中對(duì)兒女的關(guān)愛，真摯感人。

讀這篇文章，很多人都將注意力停留在父親為兒子買橘子時(shí)背影的刻畫，那個(gè)背影的細(xì)節(jié)細(xì)膩地折射出父對(duì)子的深深愛意。我卻注意到作者寫父親買完橘子囑咐離開后的背影，望著父親進(jìn)入人群之中，一直望到再也看不見父親的身影。我想這時(shí)的作者，眼里肯定有著不舍，如果父親能轉(zhuǎn)個(gè)身或回個(gè)頭，是不是也能看到兒子對(duì)他的愛？

我不由得想到我們，我們有時(shí)只專注于自己的生活，卻常常將那些牽掛著你的人落在背后。例如父母、師長(zhǎng)，當(dāng)我們?cè)趽P(yáng)帆起航時(shí)，他們只會(huì)在你的背后用滿含慈愛的目光，目送著你走出自己的一片天地，希望你的人生能一帆風(fēng)順，他們不求感恩，只是寄情，而我們往往習(xí)慣于心安理得消費(fèi)著這份愛，很少想到他們。而當(dāng)我們正春風(fēng)得意轉(zhuǎn)頭來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的雙鬢不知何時(shí)已經(jīng)花白。他們看見我們轉(zhuǎn)頭，眼里也會(huì)因?yàn)槟愕霓D(zhuǎn)頭而生出了欣慰的淚光；他們看見我們轉(zhuǎn)頭，心里也會(huì)真切感受到我們的愛意，這是不是會(huì)更好？

所以，讓我們?cè)谏钪卸喽嗷仡^吧，讓愛你的人也感知你的愛。

寫一份《背影》 的讀后感【篇8】

那是一個(gè)暮春的向晚，太陽即將落下，火紅的陽光映襯著天邊的晚霞。路上車水馬龍，行人熙攘，陽光下他們的背影拉得很長(zhǎng)。

晚飯后，我到樓下散步?！靶」媚?，可以幫我們拍張照片嗎？”身后傳來突兀的話語聲。我轉(zhuǎn)身一看，是一位面目慈祥的老奶奶，她手里拿著一部款式陳舊的手機(jī)。

“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并雙手接過老人手中的手機(jī)?！暗纫幌?，我們?cè)谶@里照！”老奶奶面含微笑，拉著身邊的老爺爺，選了一個(gè)背朝晚霞的方向，頭輕輕地靠在老爺爺?shù)男厍?，臉上掛著燦爛的笑容，在晚霞的映襯下，既美麗，又溫馨！

天空，是將落的太陽，五彩的晚霞；遠(yuǎn)處，是嫩綠的枝葉在微風(fēng)中飄揚(yáng)；眼前，是一對(duì)慈祥的老爺爺老奶奶，面對(duì)我的鏡頭擺出新潮的姿勢(shì)。“哇！”，夕陽西下，還能有這么相映成趣的美景，我興奮地幾乎不能自已。調(diào)整情緒，屏住呼吸，穩(wěn)住雙手，“咔咔咔”，我快速而又穩(wěn)健地照了好多張，生怕這夕陽下的美景由于失誤而從我的指間悄悄溜走?；乜聪嗥?，漫天紅霞，悠長(zhǎng)的樹影，兩位老人攜手相伴，幸福感充滿整張照片。

照片拍完了，兩位老人相互攙扶，慢慢遠(yuǎn)離我。夕陽下，金色的光芒映照在他們的背上，把他們的背影拉得很長(zhǎng)，正如他們攜手走過的漫長(zhǎng)歲月。兩人手牽著手，走得很慢，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們的背影，很久很久，直到消失在林間小路的盡頭。

我仍然沉浸在剛才的那個(gè)情景當(dāng)中，那對(duì)晚霞中的背影深深地印在我的腦海里，揮之不去。那一刻我似乎明白了世間最美好的情感就是相濡以沫。而那對(duì)背影就是這種美好情感的生動(dòng)體現(xiàn)。

我在心里默默為他們祝福；愿那對(duì)相互扶持的背影在晚霞里能長(zhǎng)久地走下去……

寫奮斗的作文分享8篇

我在微博上看到一篇關(guān)于“寫奮斗的作文”的文章覺得寫得很好，作文能夠讓我們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中更快地進(jìn)步，寫作可以深入挖掘內(nèi)心思維和感受的深處。一篇優(yōu)秀的作文一定要注意寫作的方式，您是不是不太清楚作文的寫作要點(diǎn)呢？

寫奮斗的作文【篇1】

最近，我有幸閱讀了一本新的紅色經(jīng)典，書名叫《建黨大業(yè)》。讀罷該書，我不禁感從中來、獲益良多，激動(dòng)難抑、油生敬意！為什么這么說呢？因?yàn)檫@本書以真實(shí)確鑿的史料為依據(jù)，寫出了中國(guó)共產(chǎn)黨90周年來的偉大歷程，寫得實(shí)在太精彩了！

歷程曲折偉大，成就輝煌矚目。這本書主要介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史和輝煌成果。從革命戰(zhàn)爭(zhēng)與和平建設(shè)兩方面突出了我國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生、艱苦風(fēng)斗，自強(qiáng)不息、開創(chuàng)未來的恢宏歷史，栩栩如生地再現(xiàn)了許多英雄戰(zhàn)士舍生取義、感人肺腑的戰(zhàn)斗故事，使我有如身臨其境，看到了他們視死如歸的驚人壯舉和無比豪邁的英雄氣概。中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程充滿艱辛與挫折，卻取得了令世人矚目的輝煌成就！

故事傳奇感人，壯舉永記心中。這本書里有許許多多的英雄人物和傳奇故事，感天動(dòng)地、激蕩心胸。誓死如歸的劉胡蘭、堅(jiān)貞不屈的江姐、功勛卓著的陳獨(dú)秀……英雄人物層出不窮、舉不勝舉，這其中也包括放牛小英雄王二小在內(nèi)的平民英雄，真是讓我如癡如醉、敬佩不已??！讀了這一個(gè)個(gè)傳奇感人的故事，好像英雄模范們一個(gè)個(gè)都站立在我的面前，告訴我革命的道理、人生的感悟，鼓勵(lì)我牢記黨的重托、繼承先烈的遺志，戒驕戒躁、不斷前進(jìn)，真使我獲益匪淺??！他們的偉大壯舉與崇高形象，將永遠(yuǎn)銘記在我的心中！

落后必將挨打，勝利來之不易。書中還揭露了日本侵略者的滔天罪行，將他們永遠(yuǎn)釘在了歷史的恥辱之柱上。日本鬼子們一到中國(guó)就無惡不作、肆意妄為，殺人、搶劫、放火、迫害，一系列兇殘的行徑、惡毒的手法暴露出其嗜血非人的本性。特別是在殘殺百姓方面，他們真是一群無恥的禽獸！不！連禽獸都不如??！他們殺人的方法多種多樣：活埋、掃射、嶄刺、槍斃……使無辜的老百姓死的死、傷的傷，無處伸冤、無以茍活。他們甚至舉行鮮血淋漓的殺人比賽。在陽光下，他們奸笑著用罪惡的子彈穿透老百姓的胸脯，用鋒利的刀子進(jìn)行活剖……真是罪大惡極、殘忍到了極點(diǎn)！每每讀著讀著，我就氣得握緊拳頭，真想跟他們拼命一搏。當(dāng)然，英勇無畏的革命戰(zhàn)士也絕不是吃醋的，他們挾著一股不可阻擋的銳氣和視死如歸的決心，拼死保衛(wèi)我們的祖國(guó)。他們臨危不懼，用自己的血肉之軀擋住了那罪惡的子彈……那種悲壯激烈、氣壯山河的場(chǎng)景真讓人忍不住潸然淚下??！終于，走投無路的日本鬼子無條件投降了，勝利的曙光重新籠罩在中國(guó)的上空……

光輝的歷程，不懈的奮斗。閱讀革命經(jīng)典《建黨大業(yè)》，我思潮翻涌、感受多多，啟迪深刻、獲益多多！請(qǐng)讓我們銘記黨的光輝歷程，牢記黨的殷切囑咐，努力學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，為把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

寫奮斗的作文【篇2】

父親退休時(shí)已有60多歲了。在那以前，他做了大約30年的鄉(xiāng)間郵差，一個(gè)星期有6天他都跋涉在佐治亞州東部的山區(qū)里，為人們送信。

在他80歲生日時(shí)，我送給他一封信，信中特別說了幾句表示孝心的話。我說我們?nèi)胰硕枷Ｍ眢w健康，心情愉快，能夠在歡樂中安度晚年?？傊?，我希望他永遠(yuǎn)快樂。最后，我建議他和我母親不要再干活了，應(yīng)當(dāng)完全放松自己，好好歇息。我認(rèn)為，父親操勞了一輩子，現(xiàn)在他們終于有了舒適的家和豐厚的退休金，幾乎有了他們想要的一切，應(yīng)該學(xué)學(xué)如何享受生活了。

后來，父親回信了。他首先感謝了我的好意，然后筆鋒一轉(zhuǎn)：“雖然我很感謝你的贊美，但是你讓我完全放松自己卻嚇了我一跳?！备赣H承認(rèn)沒有人喜歡走坑洼不平的路，就像他走了30年的崎嶇山路那樣，“但是如果我們事事都順心如意，從來都碰不到困難的話，那或許是世界上最糟糕的事了?！?/p>

父親在信中寫道：“人生的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索，奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅(jiān)強(qiáng)的信念去完成，這樣，我們的生活才會(huì)更加充實(shí)，意志更加堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

從他流暢的行文中，我似乎看到了父親寫信時(shí)高興的表情：“我們一生中最美好、最愉快的日子，不是還清了所有欠缺的時(shí)候，也不是我們真正得到這套靠血汗換來的住所的時(shí)候，這些都不是。我記得在很多年前，我們?nèi)覕D在一套很小的住宅里，為了糊口，我們拼命工作，根本分不清白天還是黑夜。你還記得嗎？我最多每天只睡4個(gè)小時(shí)。直到現(xiàn)在，我都不明白當(dāng)時(shí)為什么不知道什么叫黑，又怎么會(huì)覺得生活是那么美好。我想大概是因?yàn)槲覀兡菚r(shí)是在為自下而上而奮斗，是為保護(hù)和養(yǎng)活我們所愛的人而拼搏吧。”

“在奮斗中求成功這方面，我認(rèn)為最有意義的，不是那些獲得成就的偉大時(shí)刻，而是那些小小的勝利，或是那些遇到挫折、僵局甚至失敗的時(shí)刻。我想，假如人人都輕而易舉地成功了，那么我們就不是人生的參與者，而是生活的旁觀者了。要記住，重要的是追求，而不是到達(dá)?！?/p>

寫奮斗的作文【篇3】

坐在班中，聽著認(rèn)識(shí)的鋼琴曲，奮筆疾書，這是奮斗的自己。

站在操場(chǎng)上，尖利的口號(hào)聲，是奮斗的號(hào)召，氣喘吁吁，這是奮斗的自己。

躺在床上，一次仰臥起坐，咬牙堅(jiān)持，這是奮斗的自己。

面對(duì)一堆堆的功課，奮斗！

“唉，又發(fā)資料了！”同桌又在訴苦，“政史物化語數(shù)外，樣樣俱全。”就是，我們簡(jiǎn)直糊口在功課的天堂，學(xué)生的地獄！”后面的同學(xué)也忍不住說了一句。我只是微微一笑，頓著新發(fā)的資料，順口回了一句：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”“我等待著天降大任于我也。”同桌笑呵呵地應(yīng)道。我翻開嶄新的書頁，提筆寫下自己的名字，開始闖過一道道困難。究竟，功課兄弟不能對(duì)不住，我要像一把利刃，讓困難迎刃而解，化敵為友，爛熟于心。

面對(duì)一次次的體育練習(xí)，奮斗！

九年級(jí)，一個(gè)樞紐的時(shí)期，一個(gè)揮灑汗水的時(shí)期，一個(gè)拼搏奮斗的時(shí)期！

我，身體瘦弱，個(gè)頭矮小，典型的營(yíng)養(yǎng)不良！體育老師口口聲聲說：“送的，白送的70分！”然而，我只能低頭嘆息，在我看來，連及格都難，滿分更是可望而不可及?？吹酵瑢W(xué)們一次次跳遠(yuǎn)滿分、擲實(shí)心球滿分，不中斷地創(chuàng)造著奇跡，令我羨慕不已，讓我熱血沸騰。為了刷新自己的的紀(jì)錄，我只能咬牙堅(jiān)持，拼命訓(xùn)練。燈滅人息時(shí)，我在做仰臥起坐；放假雞鳴天亮?xí)r，我在搖轉(zhuǎn)著跳繩；蕭瑟的寒風(fēng)中，我在迎風(fēng)奔跑，平時(shí)的日常，用跑代替走，用跳代替跨，用空閑的時(shí)間來鍛煉自己，只因這七十分不能丟！奮斗之后，方能贏得成功的喜悅，一份份的汗水方能贏得一分分的成績(jī)！

面對(duì)一次次的誘惑，奮斗！

放假了！一堆堆的功課，一個(gè)個(gè)的體育練習(xí)項(xiàng)目，還有一種種的誘惑！“手機(jī)、電腦、小說、零食……”都像一個(gè)個(gè)可愛的尤物，施盡魅力勾引著好不收留易放假回家的自己。來者不拒，形如糟踐了時(shí)間和自己。我只能用自己的意志鑄成一堵墻，阻擋那一個(gè)個(gè)誘人的小妖精。究竟，對(duì)于學(xué)子寒窗數(shù)載苦讀成名，才能換得金榜落款。我要保持著自己的全部特征：愛糊口，愛奮斗，精神抖擻，頭腦活躍。我要如鮭魚迎著歲月的激流，由于我天賦的本性就是迎向人生的激流。

相信，奮斗的自己，終會(huì)迎出一條平坦的大路。路上春色正好，天上太陽正晴。

寫奮斗的作文【篇4】

有人問我，自信、奮斗和喜悅是什么？我回答：自信是播下的種子，奮斗是艱難生長(zhǎng)的過程，而喜悅則是豐富的果實(shí)。真正的喜悅有著它獨(dú)特的韻味，是汗水、努力的結(jié)合，只有真正付出了，才品得出其中之奧妙……

記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的作文寫的雖好，可每次參加競(jìng)賽卻都“榜上無名”。這難免對(duì)我的自尊心有所打擊?？粗渌@獎(jiǎng)同學(xué)興致勃勃的樣子，我每次都持以緘默沉靜，甚至覺得自己的作文水平還不如班上一般的同學(xué)。失望至極的我對(duì)自己徐徐失去了決心信念，無數(shù)的問號(hào)一瞬間涌入我的腦海中，不知該如何是好。

“我公布一下參加作文競(jìng)賽中的同學(xué)的名字……”我在七個(gè)名字中，好像聽到了我的名字，那是我嗎？我還行嗎？“怎么了，劉影，不愿參加競(jìng)賽？”我猶豫未定，參加吧，怕又一次名落孫山，不參加吧，我也不甘落后。于是，我肯定地回答了老師四個(gè)字“我并不差！”

失去的決心信念又回到了我的懷抱中，我相信自己一定能行！我為什么要落到別人后面！

想獲得勝利的喜悅，就必需付出艱苦的代價(jià)。俗話說的好“書讀百遍，其意自見?！蔽姨焯煸缟衔妩c(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，快速閱讀書籍和摘抄柔美的詞句，把它們深印在腦海中，用在訓(xùn)練上。平時(shí)玩的時(shí)間也減少了，大部門時(shí)間用在訓(xùn)練上，學(xué)到的好詞好句隨時(shí)都能用上。

一禮拜過去了，我的詞匯量大大增多了，句子也不再枯燥乏味了，大量的閱讀量使我的作文水平有了顯著的進(jìn)步。

競(jìng)賽成績(jī)出來了，我冷靜的坐在教室里，聽同學(xué)們給我報(bào)來喜訊：“劉影，你作文競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng)！”我并沒聽同學(xué)們?cè)谡f什么，只是細(xì)細(xì)地品味著真正的喜悅特有的韻味，回憶著克服難題的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

我所追求的只是這些嗎？除了內(nèi)心喜悅，還應(yīng)有更多思索。

人生的路很不平坦，彎彎曲曲、布滿荊刺，即使鳥兒也有飛累的時(shí)候，即使是魚兒也有游不到的地方。它有無數(shù)條十字路口待你選擇，無意偶爾的成功算不了什么，重要的是增強(qiáng)決心信念、繼承努力。成功來自奮斗，來自勤奮，沒有辛酸，哪有喜悅！

朋友們，請(qǐng)讓驕陽因我們更輝煌，花兒因我們更嬌艷，星星因我們更閃亮！讓我們共同譜寫一曲因自信、奮斗而喜悅的歌！

寫奮斗的作文【篇5】

人的一生，是奮斗的一生，不去奮斗，便會(huì)被這布滿競(jìng)爭(zhēng)的.世界拋棄。

糊口中無處沒有這樣的奮斗呢?最近有一個(gè)熱播的節(jié)目《中國(guó)好聲音》給我留下了很深的印象。參加比賽的每一個(gè)人都很努力，為了去取得好的成績(jī)?nèi)^斗。好比說吉克雋逸無法理解整首歌曲的真諦，就去上課，理解歌曲的內(nèi)涵;吳莫愁唱歌覺得氣上不來，就和她的導(dǎo)師庾澄慶去騎單車，去做有氧運(yùn)動(dòng);金志文沒有什么臺(tái)感，他的女朋友就天天讓他頂一個(gè)蘋果之類的生果，讓自己不那么的拘謹(jǐn)，假如生果掉了，他就沒晚飯吃了……實(shí)在他們上臺(tái)表演的每一個(gè)人早都火了，但他們依舊在奮斗，努力，去取得最后的成功，更何況是我們呢?

我要向他們學(xué)習(xí)，為了自己的夢(mèng)想，去不外一切的完成，去奮斗，不怕一路上有多么的艱難，痛苦。一些有名的人都這樣了，我們又有什么資格理由去逃避，全退縮?？荚嚊]考好，沒事，去奮斗了，一定能成功的。跟何況，你奮斗了，你就沒失敗。碰到難題就退宿，那便會(huì)被這布滿競(jìng)爭(zhēng)的世界淘汰。

良多人不覺得幸福，那是由于幸福來自于奮斗與夢(mèng)想的氣力。人生就是如斯，每時(shí)每刻都需要自己再去創(chuàng)造輝煌。無論年少，年邁，我們都應(yīng)該去奮斗。

寫奮斗的作文【篇6】

巴爾扎克曾說：“拼著一切代價(jià)，奔你的前程。”奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，奮斗是青年的姿態(tài)。這個(gè)世界上能夠輕而易舉、毫不費(fèi)勁做到的，只有貧窮和衰老，其他都需要努力。人生沒有捷徑，踏踏實(shí)實(shí)地奮斗才是成功的秘訣。

人生就是需要一種拼搏的態(tài)度和不懈的努力，無論面對(duì)怎樣布滿荊棘的道路，我們都應(yīng)該永存信念，堅(jiān)定奮斗。成功是留給有準(zhǔn)備的人，而不是整日幻想，無所事事之人。

著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金是耳熟能詳?shù)娜宋?，他?chuàng)立新的宇宙學(xué)說，著有《時(shí)間簡(jiǎn)史》。但他被診斷為肌肉萎縮癥，醫(yī)生認(rèn)為他只能活兩年，他卻堅(jiān)持了那么久，取得卓越的成就。對(duì)于他而言，他后來許久都是在奮斗中成長(zhǎng)和成功，與病魔的斗爭(zhēng)他從未放棄，著書立說他從未放棄，他的人生充滿的奮斗的底色，熠熠生輝。

在當(dāng)代，奮斗也是民族不斷崛起，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的不可或缺的精神。面對(duì)疫情的突如其來，白衣天使們勇敢走上一線，與病毒直接斗爭(zhēng)，從惡魔和死神手中搶過每一條生命。奮斗是他們的信念，是他們流淌在熱血里的堅(jiān)定。臉上的一條條勒痕以及悶熱的臉頰和強(qiáng)忍不流的淚水都是他們的奮斗，他們的努力。

新時(shí)代是一個(gè)奮斗者的時(shí)代，青年所蘊(yùn)含的無限生機(jī)和創(chuàng)造力將散發(fā)出蓬勃的正能量，心中永存的使命感將督促我們不斷奮斗?？ㄈR爾說:“停止奮斗，生命也就停止了。”有的人靈魂在二十歲就早已死去，只因?yàn)樗麄冊(cè)缫炎兊檬浪缀吐槟静蝗剩欢脠?jiān)定奮斗，將命運(yùn)掌握在自己的手中。

與天奮斗，其樂無窮！與地奮斗，其樂無窮！與人奮斗，其樂無窮。奮斗吧！奮斗是生命的底色。

寫奮斗的作文【篇7】

東風(fēng)吹過去，夏蟬又鳴叫了，雖萬事萬物在不停息的運(yùn)轉(zhuǎn)、變化，然一直在我們的父母，仍是一如既往地關(guān)心我們。最是難忘，我們心情低落，父母比我們還頹廢;最是難忘，我們身體有狀況，父母比我們還茶飯不思。父母正如陽光雨露一樣哺育我們。而對(duì)于我們這一代剛踏入大學(xué)的人來說，中高考時(shí)父母的緊張感已深烙于我們心中。所謂啃老族，不僅僅指在財(cái)力、物力上，至少，我以為，在感情上，我們欠了父母一大筆債。把我所擁有的都給你，你的悲傷就是我的痛苦。父母并非只是嘴皮上說說而已。真心付出了，他們無怨無悔，我們有所愧疚。

估計(jì)，我奮斗至今，對(duì)老師抱有感情頗深。正所謂嚴(yán)師如嚴(yán)父，名師出高徒(并非自夸)。在鳥鳴啾啾，樹陰叢叢的小道上，碰到一些談笑風(fēng)生的師生，相對(duì)于如今的師生相接觸較少來說，我真懷念恩師。有時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的身上的確有一些原來老師的影子。無論是舉手投足，仍是言語交涉。就現(xiàn)在擇選的專業(yè)來講，我都覺得自己是某些老師的復(fù)本。無論是嚴(yán)肅的，仍是和藹的;無論是相遇較早，仍是相見恨晚;無論是相處較短，仍是相待較長(zhǎng)，老師就是老師，無論所有的細(xì)節(jié)如何，深刻地影響了我的學(xué)習(xí)與糊口。當(dāng)我碰到挫折、難題時(shí)，老師老是安慰、鼓勵(lì)我。有時(shí)老師也與同學(xué)們打得火熱。有時(shí)恩師教授教養(yǎng)方法格外有特點(diǎn)，能夠即時(shí)地鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)我們。我的一位英語老師說，你們的前途是光明的，切勿渾渾噩噩的過一生。這樣一來，我的那些老師們之所以魅力十足，是由于建立在豐碩的經(jīng)驗(yàn)之上，給予了諸如我之類的學(xué)生們高尚的品德及無價(jià)的人生哲理。

再次，感謝自己。勇敢的奮斗主角乃是自己。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。十幾年的學(xué)習(xí)生活生計(jì)，享受了不少的榮譽(yù)，獲得了不少的快樂。然而，承受了好些的痛苦，承受了好些的不安。面對(duì)無限的難題和接連的窘境，我們堅(jiān)持奮斗。正所謂少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。緊握拳頭，鍛煉自己的毅力，晉升自身的品質(zhì)。也曾頹廢無奈過，而決心信念的擁有則是至今風(fēng)云叱咤的任何一人的財(cái)富。能夠在人生的長(zhǎng)河中，持一柄長(zhǎng)槳，揚(yáng)一股白帆，悠閑地賞識(shí)岸邊的風(fēng)景，作為掌舵人，決定方向的人，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)說，是值得尊敬的。

又呷了一口茶，拉開窗簾，沐浴著夸姣的晨光。一日之計(jì)在于晨啊!一生之計(jì)在于少年!奮斗到這一階段，并非為為人生的超顛峰了。一諺語曰：這一切都會(huì)過去!過去的已經(jīng)由去，逝去的終不會(huì)回來。輝煌只是以前得榮譽(yù)，努力過也就不甚后悔的。

現(xiàn)在，我們前進(jìn)的舟已揚(yáng)起了帆，而在長(zhǎng)河中向前行進(jìn)時(shí)，一定程度上是順著風(fēng)的。那些好的政策，良好的社會(huì)前提及風(fēng)采，博學(xué)的老師及可愛的同學(xué)。好像在此之前，奮斗是只顧粗略的賞識(shí)岸邊的風(fēng)景，而忘了天空的繁星和皎潔的月亮。

獲取的或許不可能良多，感謝的或許很少。一直需要并必定要堅(jiān)持的是豐碩知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。一直奮斗，目的并非能夠得到一份高薪的工作，并非是為能夠有一個(gè)安心、無波濤的家庭。有人會(huì)常常問：人，生在這個(gè)世上，到底是為了什么?科學(xué)的總結(jié)，為了知足感與成功感。詩意的回答，只不外是做個(gè)過客。人在世上，匆匆一過，獨(dú)一要做的，是將自己的糊口充實(shí)。

因而，在人生這張白紙上，我們已經(jīng)繪了一些背景，或彩色，或灰白。就像普通的烹飪一樣，需要加菜，加調(diào)料。或許奮斗的一些小目標(biāo)已定，但一直需要的一定是努力

寫奮斗的作文【篇8】

吃得苦中苦，方為人上人一直是我用來激勵(lì)自己的一句話。

一個(gè)肯吃苦、肯奮斗、不怕失敗的人，即使尚未成功，但我相信他的前途是飛黃騰達(dá)的。天生我材必有用，只要我們不怕吃苦，不管是遇到什么大風(fēng)大浪，或是急湍暗礁，也惟有在這種環(huán)境之下才能激起美麗的浪花；反倒是風(fēng)平浪靜的海面只能引起小小的漣漪，況且現(xiàn)在我們正值年輕，如果現(xiàn)在不奮斗何時(shí)再奮斗呢？

西諺說：年輕的本錢，就是有時(shí)間去失敗第二次。等到我們老了，就已經(jīng)沒人肯請(qǐng)我們?nèi)スぷ髁?，所以現(xiàn)在好好奮斗是很重要的。

曾經(jīng)看過一則報(bào)道，這則報(bào)道的主角是謝坤山，他沒有雙手和一條腿，他的人生過得非?？部?，

但他從不放棄希望；他用他的嘴巴畫出許多栩栩如生的畫，他的妻子和小孩現(xiàn)在過得幸福美滿，他的恒心與毅力，愈挫愈勇的精神深受人欽佩。

有恒為成功之本。做任何事情恒心與毅力必先具備，天助自助者成功之日必指日可待。維持現(xiàn)狀就是落伍，我們要不斷地求進(jìn)步，未來是虛幻的，惟有把握當(dāng)下才是最重要的。

放眼古圣先賢也都是奮斗所換取來的，沒有人一生下來就會(huì)說話、走路，都是靠后天的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，所以不管是天才或是笨蛋，只要肯上進(jìn)，一樣能闖出屬于自己的天空。

攝影周記

實(shí)習(xí)，這是每一位大學(xué)生在畢業(yè)前夕必須經(jīng)歷的。很多大學(xué)都會(huì)要求實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)階段要寫實(shí)習(xí)周記，以下小編為大家收集的攝影專業(yè)實(shí)習(xí)周記,僅供參考!

攝影周記 篇1

攝影實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，對(duì)于這么多天來一直陪伴我們的佳能300D我已有了很深的感情了。原本對(duì)畫面中出現(xiàn)虛化很是不滿，曾以為是操作不當(dāng)所致，但細(xì)心觀察之后發(fā)現(xiàn)問題不是出現(xiàn)在攝影者身上而是鏡頭時(shí)，我們?yōu)閷W(xué)校對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的不重視感到很憤慨。偌大的一個(gè)學(xué)校，竟不能給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件？我們這屆學(xué)生，不外出實(shí)習(xí)就已是滿腹委屈，而相機(jī)也過來湊熱鬧，影響情緒。

但是今天，就在這個(gè)上午，我放下相機(jī)那刻，仿佛跟要好的朋友永遠(yuǎn)別離一般不舍。

20xx年推出的佳能300D，至今已經(jīng)7年有余，我不知道它的年齡是否有那么大，但我想它在我們專業(yè)的這幾年里，一定為我們的學(xué)生付出了汗馬功勞，即便是鏡頭的破舊影響了我們的拍攝，但這也絲毫不減它作為名牌相機(jī)的威嚴(yán)與氣勢(shì)。相片的細(xì)膩度/分辨率相當(dāng)高的。

在短短的'四天實(shí)習(xí)中（周一為五一假期），我們使用的這架相機(jī)總共拍攝的照片有1500~20xx張，而其中能夠選出來的理想照片并不多。對(duì)于同我一樣在攝影課之前從未使用過相機(jī)的學(xué)生來說，拍出理想的照片是有很大難度的，而鏡頭有損更增加了難度。另外，我們是有的相機(jī)不能調(diào)節(jié)白平衡與測(cè)光，這是一件很遺憾的事。但總體來說，即便是有缺憾，我對(duì)于實(shí)習(xí)的結(jié)果還是比較滿意的。

攝影周記 篇2

經(jīng)過幾天的攝影實(shí)習(xí)，我明白了很多，自然界中很多優(yōu)美、生動(dòng)的形象，只要是通過豐富的光影、引人的情調(diào)，就可以從平凡的物體中揭示出一種隱含著靜中似動(dòng)、栩栩如生、意味深長(zhǎng)的情景，使人看后興奮、愉悅、聯(lián)想，享受到一種別樣的樂趣

在攝影的過程中，我體會(huì)到“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，古話說“十步之內(nèi)，必有芳草”，身邊的美在不起眼處就可以發(fā)現(xiàn)，只要合理運(yùn)用，通過自己的細(xì)心觀察，充分發(fā)掘被攝物體的美點(diǎn)，把其轉(zhuǎn)化成為創(chuàng)造性的畫面形象，就可以得到很美的照片；平時(shí)不怎么引人注目的景色，只要有特定的條件都可以變得很漂亮；攝影者可以通過一些無生命的物體有機(jī)地安排和組合在一起，在靜態(tài)中加入個(gè)人意圖和技法來表達(dá)一定的含義，賦予一定的形式感和藝術(shù)氣息的攝影。攝影注重的是藝術(shù)性，好的攝影作品必須要高雅的藝術(shù)情趣做鋪墊，這樣才會(huì)得到攝影愛好者的共鳴。

大自然的一切物體都是我，作為一名攝影者可選擇的題材內(nèi)容，萬物皆有靈性，而人作為萬物之靈長(zhǎng)，宇宙之精華，對(duì)自然界的物體雖說不能有生殺奪予的權(quán)利，但是和平的友好交流還是可以進(jìn)行的；一切景物皆可以由攝影者自由選取和重新組合，只要是自然界的物體都是景物攝影的對(duì)象。但是要想拍攝出一幅優(yōu)秀的攝影作品應(yīng)該有鮮明的主題。對(duì)于拍攝的任何一件物體，不管多誘人，都要估計(jì)一下它在這幅作品中起什么作用，整幅作品的目的是什么。不然亂無目的地胡拍，好的作品會(huì)很少，浪費(fèi)電量。

在有了對(duì)一處景物的構(gòu)思之后，接下來的任務(wù)就是找出可以產(chǎn)生另人滿意的構(gòu)圖，將景物彼此之間以及與背景之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)安排，各個(gè)環(huán)節(jié)都不能粗心大意。其實(shí)在拍攝好照片之后，后期的剪裁、較色也是很重要的，也要引起拍攝者的關(guān)注。自然界的光源并不是完美無缺的，還需要作者手工調(diào)整一下，這樣照片才會(huì)完美。但是僅僅對(duì)于我們大一的初學(xué)者來說，后期的制作還用不著，只需將真實(shí)的純拍攝技巧展現(xiàn)在老師面前才是最重要的。 接下來說一些我從攝影中體會(huì)到的事：

1、欣賞所有所拍作品；

2、留心在攝影時(shí)所思所想；

3、用心觀察后，才開始正式拍攝要攝影地方

4、找出自己的風(fēng)格；

5、構(gòu)思多一點(diǎn)，按快門少一點(diǎn)；

6、打破固定的攝影方法與技巧；

7、限制數(shù)量，提高質(zhì)量；

8、了解與熟悉自己的相機(jī)；

9、攝影是精神的另一種表示。

在攝影實(shí)習(xí)過程中，我運(yùn)用了課堂上所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合實(shí)際從以下三個(gè)方面進(jìn)行了拍攝訓(xùn)練：

1、構(gòu)圖方法

2、主體選擇和主題的確定

3、對(duì)光線的運(yùn)用以及拍攝中的技巧和方法

通過這次攝影實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得理論一定得和實(shí)際結(jié)合，認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性，一定時(shí)期的拍攝讓我明白了攝影是一門不容小視的學(xué)科，它是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，沒有藝術(shù)的眼觀和思維不能拍出好的作品，但同時(shí)也需要掌握一定的拍攝技巧來做后盾。只有兩者結(jié)合，再加上一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能真正拍出好的作品。

攝影周記 篇3

第一周 熟悉公司

20xx年11月11日，我來公司實(shí)習(xí)。對(duì)實(shí)習(xí)工作早就充滿了期待，從未參加工作過的我，十分擔(dān)心自己會(huì)影響別人的工作，給別人添麻煩，剛來到公司的時(shí)候，覺得很新鮮，全新的環(huán)境，忙碌的同事們，融洽的工作氛圍。這是我第一次參與工作，雖然公司不大，但同事們很熱情，紛紛為我介紹公司里面的工作，工作的氣氛很好。在這種環(huán)境下，我就開始了我的實(shí)習(xí)生活。

第一天走進(jìn)公司，與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，他并沒有給我留下太多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，熟悉一下公司狀況，包括規(guī)模，部門，人員分工等。然后讓我做一個(gè)新飛人力資源的宣傳冊(cè)，設(shè)計(jì)的過程正好測(cè)試一下我的能力。下午，我把做好的宣傳冊(cè)拿給經(jīng)理，經(jīng)理點(diǎn)頭表示滿意，然后給我又提出了幾點(diǎn)建議，這讓我受到鼓舞，信心倍增了不少。

第二周 word軟件的應(yīng)用

因?yàn)楣驹诎l(fā)展階段，而我又是新來的，所以所做的工作就相對(duì)比較雜而多。可是，我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)槲沂潜е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度來的，工作多一點(diǎn)沒關(guān)系，會(huì)很充實(shí)的，而且公司還讓一位師傅帶著我工作，他教會(huì)了我很多事情，工作中應(yīng)該注意的事情，作為一名設(shè)計(jì)師應(yīng)有的技能，還有軟件的操作，設(shè)計(jì)思維，等等。

廣告就是產(chǎn)品，要把產(chǎn)品推銷出去。我開始對(duì)廣告業(yè)務(wù)有了新的認(rèn)識(shí)，隨著工作的深入，我基本上能接觸到公司的里的每個(gè)部門，的每個(gè)人，創(chuàng)意，策劃、設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)、推廣等等環(huán)節(jié)都在我面前和諧有序的進(jìn)行著，就想、像人體的的經(jīng)脈一樣，盤根錯(cuò)節(jié)，但各行其道，為大腦服務(wù)。

第三周

在實(shí)習(xí)中，我把精力主要集中于與廣告有關(guān)的工具軟件上，如photoshop，3dmax，adobe系列軟件等的應(yīng)用。因?yàn)樵趯W(xué)校，老師不止一次對(duì)我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性、強(qiáng)調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，學(xué)歷并不能作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)今社會(huì)更加注重人們的技能與能力。所以，我對(duì)Photoshop、3dmax、Adobe等系列軟件有了一個(gè)初探，給了我很大的鍛煉。

不光是學(xué)習(xí)制作，我還承擔(dān)起了幫助公司給客戶交送作品的任務(wù)，學(xué)到了學(xué)校不能給予的知識(shí)的同時(shí)，又增添了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些都給予了我很大的幫助，為我今后步入社會(huì)增加了許多經(jīng)驗(yàn)。

軟件的.熟練運(yùn)用，會(huì)是我將來工作的重心，能夠在實(shí)習(xí)中鍛煉自己這方面的技能，我覺得十分的幸運(yùn)。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)使我受益終生，大學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)彌足珍貴，我會(huì)好好珍惜的。

第四周

我的工作不僅僅和本專業(yè)有關(guān)，還參與了很多其他的實(shí)踐活動(dòng)。包括和客戶見面，洽談，了解客戶需求，瀏覽其他廣告設(shè)計(jì)大師的作品，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，還有鍛煉自己的面試技巧等等。今天，有位畢業(yè)生來這里參加面試，師傅特許我去旁邊參觀，那位同學(xué)流暢的表述，清晰的思路，敏捷的反應(yīng)能力，著實(shí)是讓我感到自愧不如，我想，等到我踏入社會(huì)舞臺(tái)的那一刻，也會(huì)像他一樣，充滿自信的面對(duì)各種挑戰(zhàn)。 還有一點(diǎn)對(duì)于我來說十分重要。我可以學(xué)得不多，但是在學(xué)習(xí)每一樣的時(shí)候一定要“精”，就算以后我并不會(huì)就是一個(gè)組版員，但是我還是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)它。認(rèn)真是一種良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)來說是，對(duì)生活來說同樣是。我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)認(rèn)真地生活。不要以后回憶起來都是一些后悔的事。

第五周

工作之余，實(shí)習(xí)生活更是豐富多彩，我過的十分的充實(shí)，比如和同事吃午飯，總是聊得很開心，他們也教會(huì)我很多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于還是新手的我，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我十分的珍貴。他們?cè)谏钌弦卜浅５恼疹櫸?。或者在下班的路上漫步，總是那么的愜意，?dāng)然最最令我難忘的是那次與師傅去見客戶，我學(xué)到了許多在課本上無法學(xué)習(xí)的知識(shí)，和人交流，了解別人的想法，在待人接物上有了很大的提高。讓我更深刻的知道，做廣告也好，做其他工作也好，有一些東西是相通的，通過和師傅的交談，也使我不再盲目，冷靜地思考了自己的將來，明白了自己的道路，自己的追求。

一同事對(duì)我說：“出來工作要學(xué)會(huì)玩”，很平實(shí)很普通的一句話。至于怎么玩，他說公司的很多業(yè)務(wù)都是總經(jīng)理在和客戶喝咖啡，品茶，飲上等白酒、紅酒，打高爾夫中得到拓展的。我也理解了公司為什么會(huì)有那么多的茅臺(tái)、水井坊等名貴藏酒以及精致的茶具。中國(guó)人做生意從酒桌上的不醉不歸到高雅有品位的吃喝玩樂中轉(zhuǎn)變，不能不說是一個(gè)很大的進(jìn)步。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說，不管兩人世界也好，互聯(lián)網(wǎng)也罷；抑或是交朋結(jié)友，勤工儉學(xué)，甚至寒窗苦讀。倘若能夠使自己的大學(xué)時(shí)候過得充實(shí)有意義，精神和物質(zhì)上，有所求有所不求；能夠使自己無愧于心，無愧于父母的話，便已足矣。

第六周

獲得工作上的進(jìn)步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校園時(shí)就有獨(dú)立的工作和生活體驗(yàn)也無疑是難得而珍貴的社會(huì)體驗(yàn)。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和公司為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。我不得不承認(rèn)我的實(shí)習(xí)更接近于一次獨(dú)立的學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)未來的工作充滿了期待，原來工作也可以有這么多的樂趣，能收獲這么多的知識(shí)，而并不是為了工資而工作，而是為了鍛煉自己，為了讓自己的青春更有價(jià)值。

我還明白了，過去人們所追求的傳統(tǒng)觀念上的學(xué)校專業(yè)、外語水平以及人脈以經(jīng)向現(xiàn)代觀念上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神轉(zhuǎn)變。我是一個(gè)fast leamer,我能夠明白，我現(xiàn)在正在做什么，而且我需要做什么。因此，我會(huì)向著用人單位的員工所具備的素質(zhì)去塑造自己，全面的提升自己的個(gè)人職場(chǎng)素質(zhì)和能力。

實(shí)習(xí)最大的收獲是了解了平面排版的整個(gè)流程，并熟悉了平面排版的軟件。其實(shí)無論是畫冊(cè)設(shè)計(jì)還是報(bào)紙排版或是廣告設(shè)計(jì)，ps的圖片功能都是無比強(qiáng)大的，在做版頭、報(bào)眉、刊頭的時(shí)候都會(huì)用到ps。所以無論如何ps的所有功能我都必須非常熟悉，這樣在做效果時(shí) 2

就會(huì)很輕松。要把平面設(shè)計(jì)里的一些設(shè)計(jì)構(gòu)思與板式設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，這是我實(shí)習(xí)的最大目的。

第七周 為期一周的Adobe Illustrator課程結(jié)束了，Adobe Illustrator是出版、多

媒體和在線圖像的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)矢量插畫軟件。無論是生產(chǎn)印刷出版線稿的設(shè)計(jì)者和專業(yè)插畫家、生產(chǎn)多媒體圖像的藝術(shù)家、還是互聯(lián)網(wǎng)頁或在線內(nèi)容的制作者，都會(huì)發(fā)現(xiàn)Illustrator 不僅僅是一個(gè)藝術(shù)產(chǎn)品工具。該軟件為您的線稿提供無與倫比的精度和控制，適合生產(chǎn)任何小型設(shè)計(jì)到大型的復(fù)雜項(xiàng)目。這是第一次接觸

Adobe Illustrator。我覺得Adobe Illustrator在作圖方面很方便，從最初老師教我們對(duì)菜單，對(duì)工具的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，以及對(duì)于那些工具的使用方法。在初期的做一些簡(jiǎn)單的字母制作，還有一些宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)，最后老師還教了書籍的排版，包裝盒的制作。知道了很多快捷鍵，比如：常用快捷鍵 移動(dòng)工具：V 選取工具：A；鋼筆工具：P 添加錨點(diǎn)工具：+；刪除錨點(diǎn)工具：- 文字工具：T ；多邊形工具：L 矩形、圓角矩形工具：M ；畫筆工具：B 鉛筆、圓滑、抹除工具N；旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動(dòng)工具：R 縮放、拉伸工具：S；鏡向、傾斜工具：O 自由變形工具：E；混合、自動(dòng)描邊工具：W 圖表工具：J；漸變網(wǎng)點(diǎn)工具：U 漸變填色工具：G；顏色取樣器：I 油漆桶工具：K；剪刀、裁刀工具：C 視圖平移、頁面、標(biāo)尺工具：H；放大鏡工具：Z 默認(rèn)填充色和描邊色：D；切換填充和描邊：X 屏幕切換：F；切換為顏色填充： 等等。通過這為期三周的課程，雖然時(shí)間很短，但是學(xué)到的東西很多。為以后在學(xué)習(xí)上打下了基礎(chǔ)！

第八周

其實(shí)flash對(duì)大家來說并不陌生，近幾年來，flash動(dòng)畫發(fā)展迅速。它是圖、文、聲一體的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)能力，極強(qiáng)的交互性深得人們的喜愛。

我們?cè)跒g覽大部分網(wǎng)站和網(wǎng)頁時(shí)都能看到大大小小、各式各樣的flash動(dòng)畫，還有flash制作的MTV、課件、小游戲之類更是不計(jì)其數(shù)。有的動(dòng)態(tài)高級(jí)網(wǎng)站更是全部利用flash所制作。

通過這幾周的學(xué)習(xí)，我了解了動(dòng)畫原理，了解了幀和層的概念。并且通過簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具?？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。首先從工具的運(yùn)用到小動(dòng)畫的制作。學(xué)會(huì)了制作的元件或?qū)氲乃夭谋４嬖谠熘?，讓元件登臺(tái)表演，還要從元件庫中導(dǎo)入到工作區(qū)中。通過水波效果等實(shí)例。理解了元件小舞臺(tái)動(dòng)作與主場(chǎng)景中動(dòng)作的關(guān)系在動(dòng)畫播放時(shí)用鼠標(biāo)或鍵盤對(duì)動(dòng)畫的播放進(jìn)行控制。這些控制大都有按鈕來完成，通過按鈕讓我學(xué)會(huì)了按鈕的幀結(jié)構(gòu)、各種動(dòng)態(tài)按鈕的制作，同時(shí)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。圖文并茂才是好的藝術(shù)作品。

第九周

這幾天對(duì)Dreamweaver的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本掌握了他的一些簡(jiǎn)單的操作， 3

可以創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁，適當(dāng)?shù)募右恍┪淖宙溄?、圖片鏈接、郵件鏈接和一些超鏈接等。創(chuàng)建文字圖片鏈接有一些簡(jiǎn)單的方法：

1、在所見即所得添加鏈接時(shí)，可以在選中文字后在屬性欄中的鏈接欄中直接輸入文件的地址即可。

2、在所見即所得添加鏈接，也可以先選中文字或圖片然后在屬性欄中的鏈接欄后的一個(gè)小圓圈，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊小圓圈按住不放拖動(dòng)出箭頭然后指向文件即可。

3、還是在所見即所得添加鏈接是，可以選中文字或圖片然后按下shift鍵不放鼠標(biāo)拖出箭頭直接指向文件即可。這是比較簡(jiǎn)單的也是常用的方之一。

4、還可以在常用工具中選擇超級(jí)鏈接，完成相應(yīng)的填寫即可。

5、直接用代碼建立鏈接，如：可以直接輸入 紅色的網(wǎng)頁 即可。

6、插入標(biāo)簽法建立鏈接，可以再選中文字后在代碼中插入html標(biāo)簽，頁元素.也可以按ctrl+t進(jìn)入html標(biāo)簽插入方法之后輸入代碼即可。

以上大概就是文字圖片的一些鏈接方法，通過視屏的學(xué)習(xí)讓我對(duì)dreameaver8有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，他其實(shí)是一款很好的建立Web站點(diǎn)和應(yīng)用程序的軟件。它將可視布局工具、應(yīng)用程序開發(fā)功能和代碼編輯支持組合在一起，其功能強(qiáng)大，使得各個(gè)層次的開發(fā)人員和設(shè)計(jì)人員都能夠快速創(chuàng)建界面吸引人的基于標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)站和應(yīng)用程序。

攝影周記 篇4

其實(shí)昨晚我在報(bào)社臨走的時(shí)候我問劉可老師他的實(shí)習(xí)生今天來不來的，我說如果如果他今天不來的話我今天想跟他出去采訪。他說行，然后我拿了他電話。不過可惜今天他去跟蹤采訪昨天那油罐車翻車著火的時(shí)候我想跟他說我也想去的，但是他走得飛快，一會(huì)就不見了。不過今天早上幸虧來得早。我來到不久遇上本來要休息的譚老師去戒毒中心采訪，所以我和翌潔就跟著去了(翌潔是做視頻的實(shí)習(xí)生)。不過當(dāng)然啦，自愿戒毒的人都不愿意被媒體曝光的，拍攝很大難度，所以譚老師就只和文字記者上去了解了一會(huì)。我和翌潔兩個(gè)實(shí)習(xí)生就干等了，這么多人上去畢竟對(duì)病人不好。下午我跟范老師的實(shí)習(xí)生有志去了武警醫(yī)院幫忙照宣傳照。這個(gè)不是采訪來的，是范老師的一個(gè)朋友叫范老師去的，但是范老師要值班，所以就叫了我兩去。不過后來我們照不好，覺得有點(diǎn)慚愧埃

不過我要發(fā)表一下今天的兩個(gè)看法。

1、關(guān)于對(duì)譚老師的初步印象:不大愛說話，說話的時(shí)候有時(shí)音量也有點(diǎn)偏校不過像潘主任說的那樣，攝影記者這種人群是不用說太多話的，而是要拿作品來說話。從今天和昨天兩天的觀察來看，我覺得譚老師是這樣的一個(gè)人:經(jīng)過這么多年的攝影記者經(jīng)歷磨練，行事比較慎重和冷靜，但是思想上又和外表一樣，是像座活火山一樣非?；钴S、可能隨時(shí)迸出火漿出來的。而且是非常照顧別人感受的人，特別記得的是今天早上去完戒毒中心后他特意從座位走過來跟我和翌潔說，今天不好意思啊，沒什么結(jié)果。那瞬間真感嘆“曾經(jīng)滄?！边^的人氣度果然不凡。

2、關(guān)于潘主任的初步印象:今天我和翌潔去了潘主任那里。潘主任很認(rèn)真也很有耐心的跟我們說了對(duì)于我們來說收益匪淺的話。

攝影周記 篇5

7月18日

今天是上班第一天，一大早就出現(xiàn)了狀況。原本要乘坐政府班車上班的我竟然找不到乘車的地點(diǎn)！?。∽蛱炻犽娫挄r(shí)得知是在家附近，就沒有詢問清楚。來到約好的地點(diǎn)過了鐘點(diǎn)連車的影子都看不到。眼看就要遲到，只好采取最后辦法——擠公車。待我滿頭大汗趕到上班地點(diǎn)，抬頭望一下掛在墻上的鐘，幸好沒有遲到，這才松了口氣。

到團(tuán)委開了個(gè)簡(jiǎn)單的見面會(huì)，被告知一些注意事項(xiàng)以后，便被帶到司法局正式工作。自我介紹之后便開始工作，幾個(gè)辦公室的同事都很熱情，讓我懸著的心終于落了地。

7月25日

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)星期了。為了讓我們同在區(qū)政府實(shí)習(xí)的大學(xué)生加深對(duì)我們實(shí)習(xí)的地方——麻章區(qū)的了解，并增進(jìn)實(shí)習(xí)生彼此間的友誼，團(tuán)區(qū)委特地安排了一系列的集體活動(dòng)。上午團(tuán)區(qū)委組織了我們參觀麻章區(qū)的一些上規(guī)模的企業(yè)，以便對(duì)這個(gè)新城區(qū)的建設(shè)及發(fā)展有更深入的了解。下午便在辦公樓的會(huì)議室舉行一個(gè)名為"歷奇"的游戲活動(dòng)。

上午的參觀讓我拓寬了視野，下午的活動(dòng)又讓我認(rèn)識(shí)了很多好朋友，真是十分難忘

8月12日

今天是上班最后一天。轉(zhuǎn)眼間，就過了將近一個(gè)月。我們一起參加實(shí)習(xí)的大學(xué)生開完最后一次周會(huì)后，就在工作了一個(gè)多月的辦公大樓前照了個(gè)大合照。

回想這差不多一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，我真是獲益良多。不僅有了一段豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友。

實(shí)踐感言

作為一名將要升大二語言專業(yè)類的學(xué)生，面對(duì)這份人生第一份的實(shí)習(xí)工作，心態(tài)當(dāng)然會(huì)合大二、大三的師兄師姐有很大的不同。少了找工作的壓力，讓我可以更多地區(qū)體驗(yàn)

公務(wù)員的工作，更深入地了解政府部門的運(yùn)作，以便為自己將來的就業(yè)搜集更多資料，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。

在一個(gè)城區(qū)的司法局實(shí)習(xí)，讓我了解了一個(gè)政府部門的人員編制、分工，各個(gè)崗位的指責(zé)和一些基本的運(yùn)作。短短三星期，我明白政府部門如何從上而下地制定、貫徹執(zhí)行上級(jí)政府機(jī)關(guān)頒布實(shí)施的一系列相關(guān)政策及法律法規(guī)。而部門又是如何進(jìn)行內(nèi)部管理，以及如何與其他職能部門合作協(xié)同更好地實(shí)施上級(jí)的政策。以小窺大，以此及彼，變可以了解到中央政府怎樣通過運(yùn)用一級(jí)一級(jí)的權(quán)利機(jī)關(guān)，怎樣搭建一個(gè)完善的管理架構(gòu)以保證整個(gè)國(guó)家有序地運(yùn)作。

實(shí)習(xí)期間最常做的'工作莫過于打印文件，整理文檔之類。別看這些工作繁雜不堪，從中可以學(xué)到不少東西。通過把過去的一些文件錄入電腦，無形中有了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我大體上學(xué)習(xí)了近幾年國(guó)家在司法方面頒布和實(shí)施的一些法律法規(guī)以及相關(guān)政策。在這個(gè)過程中，我又可以學(xué)到公文寫作的一些技巧和注意事項(xiàng)，還有如何更熟練地運(yùn)用word整理文件。

同時(shí)，我也學(xué)會(huì)如何嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)高效地完成工作。文件錄入整理工作一點(diǎn)都不輕松，因?yàn)槭钦募砸鬀]有紕漏，因而需要細(xì)心和耐心。在這種高要求的情況下，原本粗心大意的我也不得不靜下心認(rèn)真投入地工作。

為期三個(gè)星期的工作中，我也和同辦公室的同事相處融洽，而且發(fā)現(xiàn)原來公務(wù)員并不像我想象中那么呆板。而這個(gè)職業(yè)也不像先前所想那么清閑和簡(jiǎn)單，相反，從中真的可以學(xué)到很多有用的東西。

暑假即將結(jié)束，我的實(shí)習(xí)生涯也告一段落。在這次實(shí)習(xí)中，我看到很多，也學(xué)到很多，最重要的是我過了一個(gè)開心而有意義的暑假。

8月30日雄心壯志

從10歲起，我的目標(biāo)就不僅僅是成為一個(gè)職業(yè)球員，而是要做世界上最棒的球員。要完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就必須擺脫那個(gè)自己熟悉的、安全的環(huán)境。簡(jiǎn)而言之，這就是促使我作出了改變一生的決定，從利物浦來到皇馬的原因。

我知道，許多人將我描繪成一個(gè)戀家的乖孩子，永遠(yuǎn)希望和家人在一起。但我清楚我的另一面，我的心里始終有一股強(qiáng)烈的渴望在推動(dòng)著我。所以，這次轉(zhuǎn)會(huì)，我對(duì)一些失敗主義者的言論非常失望。我不知道容易滿足是否是英國(guó)人的一種特質(zhì)，但我真的希望人們?cè)谡務(wù)撐視r(shí)，會(huì)說：“真棒，他轉(zhuǎn)會(huì)去了世界上最大的俱樂部。”而不只是：“在皇馬有他的位置嗎？”

當(dāng)然，如果我說我未曾猶豫過，那是在撒謊。我花了十天時(shí)間作決定，在頭幾天里，我大腦的一半總是在說：“不要冒險(xiǎn)了，在這里你是永遠(yuǎn)的明星，親人都在你身邊，所有人都喜歡你?！钡嗟臅r(shí)候，我清楚地感覺到了內(nèi)心的那股沖動(dòng)，那股想成為更優(yōu)秀的球員、更出色的人的雄心壯志。

第二天，英國(guó)媒體上關(guān)于我的文字則都是“災(zāi)害性的”

10月5日決不放棄

雖然面對(duì)重重懷疑，但我相信我會(huì)在西班牙成功。上周日對(duì)拉科魯尼亞的比賽我表現(xiàn)不佳，但我清楚那是什么原因。開場(chǎng)剛7分鐘，我就拉傷了背。

在那一刻，我想過向教練表示自己受傷了，但最終還是沒有那么做。我正與齊達(dá)內(nèi)、菲戈、勞爾這些偉大的球員并肩作戰(zhàn)，并竭力要證明自己。我想，只要留在場(chǎng)上，就會(huì)有機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，事實(shí)證明，我錯(cuò)了。中場(chǎng)休息時(shí)，理療師做了檢查，并讓我立即下場(chǎng)。他告訴我，幸好處理還算及時(shí)，否則就有可能要缺席比賽數(shù)周了。這是個(gè)好消息，不過，第二天英國(guó)媒體上關(guān)于我的文字則都是“災(zāi)害性的”。

我很清楚，我無法擺脫那些懷疑的眼神。只是，對(duì)一個(gè)一心想在海外挑戰(zhàn)自己的人，為什么不多給他一點(diǎn)支持與鼓勵(lì)呢？有人甚至表示我很快就將回到利物浦。哦，給我一個(gè)機(jī)會(huì)吧。我在西班牙才打了6場(chǎng)聯(lián)賽，而我從來就不是輕言放棄的人。

我相信他并不需要安慰，因?yàn)檫@就是足球

2月28日千年球場(chǎng)

坐在馬德里寓所的沙發(fā)上，我看著聯(lián)賽杯決賽的轉(zhuǎn)播，心中卻回味著在千年體育場(chǎng)里曾經(jīng)歷的一切。那是一個(gè)多么奇妙的地方，即使身處異國(guó)他鄉(xiāng)，我仍能感受到它令人暈眩的氣氛。

許多人不看重聯(lián)賽杯，但我知道贏得它意味著什么，因?yàn)槲以诶锲众A得過兩次。那兩場(chǎng)對(duì)伯明翰與曼聯(lián)的決賽已經(jīng)成為我職業(yè)生涯中最美麗的回憶之一。

賽前，我打電話給好朋友卡拉格，告訴他我有多么羨慕他。前兩次在加的夫，我們倆是室友。但現(xiàn)在，我卻不知道該怎么安慰他。卡拉格踢得很棒，利物浦第一分鐘的進(jìn)球使得后防線整場(chǎng)比賽都備受壓力，若不是一個(gè)烏龍球……

付出了巨大的努力，卻只能帶著極度的失望與標(biāo)示失敗者的獎(jiǎng)牌回家。但我相信卡拉格并不需要安慰，因?yàn)槲覀兌贾?，這就是足球。

歐文是我最喜歡的球星。雖然他不及貝克漢姆一般帥，但作為一個(gè)球星他有著平凡人的幸福家庭和安寧生活。若干年后即使他離開球場(chǎng)，也同樣有一個(gè)美麗人生......

又是新的一天，時(shí)間過得如此之快以至于我都來不及看它多一眼。

最近終于找回了要學(xué)習(xí)的感覺，工作不太忙，學(xué)習(xí)不太忙得日子真好。

最近認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，從他們身上學(xué)到了不少東西。不知道為什么，和幾個(gè)很久沒聯(lián)系的朋友，卻依然有開心的感覺。

只不過大家都很煩惱，為的卻是同一個(gè)原因。沒有女朋友的千方百計(jì)要找女朋友，而找到喜歡的人的卻多半又上演另一場(chǎng)我愛的人不愛我的悲劇，原來大家都很無奈。因此那些可以和自己喜歡的人在一起的人們成為被羨慕的對(duì)象。

人們永遠(yuǎn)在尋尋覓覓，幸運(yùn)的人因此而搭上了通往幸福的列車，更多的人則仍舊在不斷的遇見與錯(cuò)過中追逐自己的幸福。

為期十二周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，從這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，它們不僅包括我法律專業(yè)課的運(yùn)用與提高，同時(shí)，還包括著我為人處事的經(jīng)驗(yàn)與成熟，更多的，還有我對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的觀察與感悟……

學(xué)業(yè)

在這次的實(shí)習(xí)中，我共在老師的指導(dǎo)下完成了完整的六個(gè)案件（即從接案到審查做審查報(bào)告，到提審被告人，到進(jìn)行起訴，最后參加法庭審理都由我經(jīng)手），配合老師接觸了大概八到九個(gè)案件的部分過程，協(xié)助老師整理裝訂了05—____年的所有案卷，進(jìn)行核對(duì)與編排。

在接觸每個(gè)案件的過程中，我都或多或少的學(xué)到了一些法律知識(shí)，對(duì)于自己以前沒有在書本中學(xué)到的東西，我也都認(rèn)真的向老師請(qǐng)教，了解了很多在書本上無法接觸到的實(shí)際案例，總結(jié)和理解了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些，對(duì)于我以后無論是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是參加工作都有很大的幫助。

生活

這個(gè)暑假不同于從前。

自從上了大學(xué)后，我們就擺脫了寒暑假作業(yè)的困擾，也使得我們的每個(gè)假期真的成為了完全休息放松的日子。大學(xué)前三年經(jīng)歷過的假期，除了偶爾有短期的社會(huì)時(shí)間外，其余時(shí)間我們都在玩、在鬧、在睡覺?？墒沁@個(gè)假期不同了，我們?nèi)缤總€(gè)朝九晚五的上班族一樣，每天要早起，要擠車，要早早趕到辦公室打掃衛(wèi)生，要踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的工作，要按時(shí)上下班，不得遲到、不得早退，有時(shí)回到家還要思考，白天的工作中有一個(gè)問題解決不了，晚上要早早的上床，免得第二天起不來……就是這樣，我們的生活豐富又有些機(jī)械，充實(shí)又略嫌忙碌，規(guī)律又稍顯枯燥。

現(xiàn)在這樣有規(guī)律的生活固然是好的，它使得我們有了規(guī)范的作息時(shí)間，有了對(duì)于生活習(xí)慣的合理養(yǎng)成，有了對(duì)于日常生活的合理安排。所以，這也是實(shí)習(xí)帶給我們的。

思考

實(shí)習(xí)使我養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。

以前無論做什么事，無論是學(xué)習(xí)還是生活，我總是有過去就過去了的習(xí)慣，不喜歡想的太多，還自認(rèn)為這是灑脫的新新人類所應(yīng)有的處世方式。然而，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活教會(huì)了我思考是作為現(xiàn)代人、作為有感知能力的人所必須具備的。

過去了的事情什么是好的，什么是壞的；一件事情哪方面是利的，哪方面是弊的；今后怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的？……

在實(shí)習(xí)中我了解到，我應(yīng)該學(xué)會(huì)的兩種思考，一種是反思，一種是計(jì)劃。反思，使得我可以在日后遇同類問題時(shí)，趨其利、避其害；計(jì)劃，使得我的行動(dòng)都是有目的性和規(guī)劃性的，不會(huì)盲目而為之。這是我在以后的學(xué)習(xí)生活中所

必須注意和刻意培養(yǎng)的。

感悟

一些案件中，被告人因?yàn)椴欢啥缸?，他們充滿著無奈；一些案件中，司法機(jī)關(guān)的工作人員因?yàn)樽C據(jù)不足而無法給重大嫌疑人定罪，他們充滿著無奈；一些案件中，被害人家屬因不懂法律說理無門，他們充滿著無奈……

在我們目前的國(guó)家中，社會(huì)主義的法制還沒有真正完善，在很多領(lǐng)域還存在著這樣或那樣的缺陷，因而給法律事件的參與人造成著不同方面的遺憾。如何完善我們的法律，將我們的法律向怎么樣方向構(gòu)建，這是一代又一代法律人永遠(yuǎn)懷揣著的問題。我，將成為不久后主導(dǎo)法制建設(shè)的這代法律人之中的一員，我應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么，我可以做點(diǎn)什么呢？

有一天下班比較早，我決定晚上盡盡女兒的孝心，陪爸爸媽媽去散步。在一個(gè)大型超市門前的空地上，眼前的景象使得我心潮澎湃。那是一群中年以上的人們，在和著音樂跳著整齊的集體舞，他們不是專門組建的娛樂隊(duì)伍，也不是受過什么專業(yè)訓(xùn)練的業(yè)內(nèi)人士，只是一些晚飯后將此作為鍛煉的人們。他們的舞姿并不那么優(yōu)美，步調(diào)也不是多么的一致，可是他們身上卻散發(fā)著我無法抵擋的吸引力，我久久的注視著他們，此時(shí)我感慨到，現(xiàn)在的生活是多么的美好啊，大家是衣食無憂、生活愉快了，才會(huì)有此等雅致來這里翩翩起舞吧！感慨的同時(shí)，我又突然意識(shí)到身上的責(zé)任，法制健全、社會(huì)安定、人民幸福就是我們每一個(gè)有志成為法律人身上的責(zé)任！

攝影周記 篇6

實(shí)習(xí)周記1

20xx年xx月xx日這天，是我到××大酒店前臺(tái)實(shí)習(xí)的第一天。實(shí)習(xí)，雖然不能算是一個(gè)真正意義上的工作，但是這卻是我工作生涯上的一個(gè)起點(diǎn)，也是從學(xué)生的時(shí)代過渡到工作人士的一個(gè)不可或缺的必經(jīng)的階段。剛進(jìn)入酒店的酒店前臺(tái)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記第一天，一切，對(duì)我來說都非常的陌生，但是也讓我覺得非常的新鮮。一張張的陌生的面孔，雖然彼此并不認(rèn)識(shí)但是都面帶微笑很友善。特別是還有一位熱心的同事，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結(jié)構(gòu)和各個(gè)部門，還給我介紹了幾個(gè)同事給我認(rèn)識(shí)。一周的時(shí)間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個(gè)大集體中，因?yàn)橹挥泻蜕纤?、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開。

實(shí)習(xí)周記2

前一周主要是處于需要熟悉各基本情況的狀態(tài)，這周一的快到中午的時(shí)侯，我被帶到一位姐姐那，并被告知我以后就跟著她學(xué)，我很樂意，因?yàn)榻憬愫軣崆榈亟哟宋?，還帶著我和她一起吃了午飯，下午姐姐給我談了一下她的工作概況和她的主要職責(zé)，我都記在了心里，因?yàn)檫@可能就是我將來要承擔(dān)的職責(zé)。這一周，貌似對(duì)周圍的人和事相對(duì)熟悉了，沒有酒店前臺(tái)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記第一周那么手足無措，還有就是還好遇上了比較好的同事們，教會(huì)我很多東西。

實(shí)習(xí)周記3

今天已經(jīng)是酒店前臺(tái)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記第三周了，我對(duì)公司的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上來了，我的辦事效率也因此提高了不少，因?yàn)槿ヒ粋€(gè)地方找一樣?xùn)|西不用再東找西找東問西問了，看來融入環(huán)境對(duì)干好工作是很有幫助的。這一周的主要工作是學(xué)接電話和其他公司進(jìn)行業(yè)務(wù)上的溝通。在打電話的過程中，總會(huì)遇到一些困難。例如：對(duì)方說的專業(yè)詞匯我不知道什么意思，根本無法交流，于是只能先記下來再向同事們請(qǐng)教，稍后再給對(duì)方回電話給出一個(gè)準(zhǔn)確的答復(fù)。我就是在這樣一個(gè)從不懂到懂的工程中逐漸積累了很多相關(guān)的知識(shí)。

實(shí)習(xí)周記4

周四下午,部門經(jīng)理說要給我們培訓(xùn)，我以為是給我們講一些關(guān)于酒店方面的知識(shí)，但她說的酒店前臺(tái)畢業(yè)實(shí)習(xí)周記第一句話就否定了我當(dāng)初的猜測(cè)。她說，只是想以聊天的形式，談一下我們對(duì)未來的規(guī)劃，并給出她個(gè)人對(duì)我們的一些建議。部門經(jīng)理在酒店工作了五、六年，可以說是非常有經(jīng)驗(yàn)了。她對(duì)人生有著獨(dú)到的見解，用自身的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說法。她告訴我們一定要重視對(duì)英語的學(xué)習(xí)，過硬的英語水平會(huì)在將來我們應(yīng)聘工作時(shí)為我們?cè)黾映晒Φ膸茁省Ｄ呐率菓?yīng)聘和我們專業(yè)不對(duì)口的.工作，即使專業(yè)性的知識(shí)并不很了解，但英語的聽說能力強(qiáng)還是很有可能找到好工作的。除此之外，還建議我們?nèi)W(xué)一些手藝或繼續(xù)深造，要有一技之長(zhǎng)，從而拓寬我們的就業(yè)面，這樣找起工作來就不那么困難了。

實(shí)習(xí)周記5

因?yàn)閯傔M(jìn)公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及。我想只有從最基本的開始干起，一點(diǎn)一滴地積累，做好我負(fù)責(zé)的每一件小事，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心，將來才能成就一番大事業(yè)。早上，我基本能保證提前到酒店，在開始工作的前一段時(shí)間，幫著收拾一下，讓大家工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學(xué)校里很不一樣，我感覺，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動(dòng)換來的成果很有價(jià)值，也很值得。

續(xù)寫作文

每個(gè)人都應(yīng)該寫過作文，寫作文可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力，我們寫作文要具體有內(nèi)容，不要空泛。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的續(xù)寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

續(xù)寫作文【篇1】

暑假里的一天，他們約好了到學(xué)校的操場(chǎng)上再比一比絕招。

三胖說：“你們每人說兩個(gè)字，我能馬上說出一句句子。”小柱子說：“女孩。”二福說：“真美?！比竹R上說：“這個(gè)女孩真美?。　毙≈雍投Ｓ謥碚f，“中國(guó)”，“雄偉”。三胖脫口而出：“中國(guó)有許多雄偉的建筑物。”小伙伴們連聲夸道：“真棒！絕招！”

二福說：“你們隨便說一個(gè)成語，我能馬上說出它的意思，保準(zhǔn)不差?！比值纱笱劬Γ桓苯^不相信的模樣。小柱子說：“嗯——那就萬紫千紅吧！”二福立刻說道：“形容百花齊放，顏色艷麗?！比植榱瞬樽值洌f：“不錯(cuò)嘛。”又說：“那么栩栩如生呢？”“形容非常生動(dòng)，像活的一樣?！倍Ｑ杆俚卣f。小柱子查查字典，完全正確，小伙伴們都鼓掌，說：“太絕了！”

輪到小主子了，他不緊不慢的說：“你們采幾種不同的花或草，我能說出來它們的名稱是什么?！庇谑牵趾投ｑR上找草去了。等他們一拿回草、花來，小柱子就說：“這是三葉草、這是牽?；?，這是萬壽菊。”他們問了老師以后，老師也說是對(duì)的，小伙伴們都羨慕地說：“絕招，太強(qiáng)了！”

三個(gè)人都開心地笑了。

續(xù)寫作文【篇2】

一轉(zhuǎn)眼暑假到了，小伙伴們又聚在了一起。

大家看到瘦了不少的三胖，都感到很驚訝，紛紛問他怎么變成“三瘦”了。三胖樂呵呵地說:“全靠我的絕招，我給你們表演表演吧！”說完拿起跳繩讓大家給他計(jì)時(shí)，只見他把跳繩掄得飛快，看得大家眼花繚亂。一分鐘到了，負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)的小伙伴興奮地大喊:“200個(gè)！你怎么那么厲害？”三胖得意洋洋地說:“我可是每天都練?！?/p>

接下來二福上場(chǎng)了，他二話沒說就來了個(gè)劈叉，腳拉得筆直初中，背也挺得筆直，看起來很輕松的樣子，大家都拍手叫好。

終于輪到小柱子了，他很神秘地說:“我的絕招得上我們家看?！闭f完就領(lǐng)著大伙兒跑回家。奶奶已經(jīng)備好了餃子皮和餡料，就等他們來了。小柱子洗了手就坐下來攥餃子，只見一個(gè)個(gè)圓溜溜的餃子飛快地從他手里變出來，沒一會(huì)兒，簸箕里就裝滿了餃子，小伙伴們眼睛都瞪大了，說:“沒想到你還有這一手哪！”奶奶把餃子下了鍋，一會(huì)兒端出一大盤熱騰騰的餃子，大伙兒狼吞虎咽地吃了起來，邊吃邊夸贊小柱子的手藝，還約定了下個(gè)暑假的絕招大比拼。

續(xù)寫作文【篇3】

從前有一位農(nóng)夫，有一天他在耕地的時(shí)候，看見有一只兔子。撞在樹樁上死了，農(nóng)夫喜出望外。傍晚，他提著兔子回家，做出了香噴噴的兔肉湯。

他想如果每天都能吃到這么好吃的兔子肉的話，還耕什么地？于是，他每天都坐在那個(gè)樹樁旁邊等待兔子再次撞上。過了許多天也不見兔子來撞在樹樁上，莊稼也荒廢了，農(nóng)夫也因此得了重病。他告訴自己的兒子:“兒子啊，你不要像爸爸這樣不勞而獲。你看爸爸因?yàn)樽约旱呢澬亩昧酥夭??！薄鞍职?，我知道了?！眱鹤诱f。

農(nóng)夫去世了，兒子為了給自己的父親買一口棺材，把房子給賣了。兒子，拿起了那個(gè)陳舊的鋤頭用了三個(gè)月的時(shí)間，把寸草不生的土地，變成了肥田沃地。又用剩下來的錢買來的種子，播撒在里面。

到了秋天，田野里是五谷豐登啊！有：沉甸甸的稻穗、紅彤彤的蘋果、黃橙橙的玉米。這個(gè)時(shí)候，他意識(shí)到了，自己父親的錯(cuò)誤。

做人不能光想著不勞而獲，你一直想不勞而獲終有一天你會(huì)受到教訓(xùn)的。但是好景不長(zhǎng)，農(nóng)夫的兒子也遇到了一只兔子，他想了一會(huì)兒說：“這一定是上天安排的考驗(yàn)，但是我吃完就等一天應(yīng)該沒事?！?/p>

到了傍晚，他也把兔子到回了家給吃了。第二天，他也一直做在兔子死的地方。等了一天，兔子沒來。他就說:“沒事再等一天吧?！?/p>

就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。本來肥沃的土地，現(xiàn)在又變的不堪入目。

這一天，他依然坐在那里，直到一位滿頭白發(fā)的老人，走過來對(duì)他說:“唉，年輕人你為什么一直坐在這里呢？”

兒子回答道:“我在等兔子。”老人說:“那兔子呢？”兒子現(xiàn)在不知道怎么說了。老人嚴(yán)肅地說:“你不要再等了，你看看你自己的土地，原本是一片肥沃的土地，可現(xiàn)在，你看看地里又長(zhǎng)滿了雜草。你想要豐衣足食，過上幸福的日子，就得勤勞做事，而不是在等什么兔子，你這叫懶惰。你要記住，天上沒有掉餡餅的事情?！闭f完老爺爺就消失了。

他聽了老爺爺?shù)脑?，恍然大悟?/p>

之后他就專心種田，日出而作,日落而息。終于他變成了一個(gè)富人。

續(xù)寫作文【篇4】

秋風(fēng)不緊不慢地吹著，孔乙己用手不慌不忙地“走”著。那件標(biāo)志性的長(zhǎng)衫被一件破夾襖取代了，蒲包上被稱之為“腿”的部分被什么東西蓋著，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)怪物在灑滿夕陽的泥路上挪動(dòng)。

那個(gè)帶給別人歡笑的孔乙己此刻正默默地?cái)?shù)著“走”過的街口：“何家……張家……李家……丁舉人家……”數(shù)到這里，孔乙己下意識(shí)加快了挪動(dòng)速度。

“孔乙己，你干嘛突然‘跑’這么快？是不是心虛??？原來你也知道舉人家的書是偷不得的呀。哈哈！”一個(gè)短衣幫的人咧著嘴嘲諷地說著，旁邊其他人也開心地笑著。

孔乙己的嘴角微微不自然地抽動(dòng)了一下，原來這些人還不放過他呀！他輕輕地嘆了一口氣，又隨即瞪大了眼睛回看著說話的人：“讀書人的事不能算是‘偷’，是‘竊’，‘竊’呀。君子固窮……”正當(dāng)他準(zhǔn)備吐出“之乎者也”時(shí)，周圍人刺耳的哄笑打斷了他，他定定地注視著這些只能看見鼻孔的人，久久地。接著，他低下了頭，繼續(xù)向夕陽的背面“走”去……

背后歡愉的笑聲愈來愈輕了，孔乙己終于長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣……

“啊——”突然，他的手被路面上什么堅(jiān)硬而鋒利東西狠狠地扎了一下，凄慘的叫聲延著夕陽被渲染得更悲涼、更無助。他緩緩地將手舉到面前，一道從手掌到手腕的殷紅傷口在太陽的余光下格外刺眼，暗紅的鮮血不斷向外涌著?？滓壹簾o奈地笑了笑，他已經(jīng)感覺不到疼痛了。他在秋風(fēng)中瑟瑟的抖動(dòng)著，宛若一片隨風(fēng)飄落的秋葉。他仿佛從一出生就被猛烈地風(fēng)吹著，一直到現(xiàn)在、剛才……

奔涌不止的鮮血、金紅絢爛的夕陽、暗黑孤單的身影、肆無忌憚的冷嘲熱諷，孔乙己看夠了、聽夠了、也嘗夠了，他慢慢地閉上了瞳孔放大的雙眼，靜靜的休息了……

續(xù)寫作文【篇5】

街上人聲嘈雜。有的人大聲吆喝："賣糖葫蘆，誰要糖葫蘆。"有的人邊閑聊邊踱進(jìn)酒店去喝酒。有的人滿臉堆笑招呼著："客官，上樓嗎？"有的人盤著算盤嘴里數(shù)著數(shù)……一陣密集的敲鑼聲傳來，震耳欲聾……

"孔乙己老爺高中舉人……"衙差搖頭晃腦，敲著鑼，大喊著。街上的人面面相覷，似乎都在夢(mèng)中。掌柜癔癥好長(zhǎng)一會(huì)兒才回過神來，大喊："我們?nèi)ソo孔乙己，哦，不，去給孔老爺賀喜去！"人們都伸著長(zhǎng)脖子，跟著掌柜，嘰嘰喳喳地去了。到了半路，卻發(fā)現(xiàn)孔乙己剛被人們抬出來，身上奇臭難聞。

人群七手八腳，趕緊去搭把手，給孔乙己洗漱，幫她換上大紅官袍。不一會(huì)兒，孔乙己醒來，人們抬著他坐在高高的椅子上?？滓壹好诤鹾醯哪X門，愣愣地問周圍的人："我真高中了？我是舉人了！"說罷，他一骨碌翻身跳起，笑著狂舞雙手，推開旁邊的人："哈哈哈，我高中舉人，舉人！哼，看誰還敢嘲笑我！"人群議論紛紛："嘖嘖嘖，他可是天上的文曲星轉(zhuǎn)世。"正當(dāng)孔乙己高興之時(shí)，一頂大紅轎子停到他面前，從里面走下來一個(gè)虎背熊腰的人，人們定眼一看，原來是那個(gè)有著萬貫家財(cái)?shù)亩∨e人。人們心生疑惑：這不是那個(gè)燒孔乙己家房子，打折孔乙己腿的丁老爺嗎？他來干什么？

丁舉人走上前來，滿臉堆笑，瞇著眼，搓了搓手，身子前傾："孔，孔老爺，之前是我魯莽，不該收您的房子，更，更不該打折你的腿，都怪我家那該死的惡奴。他竟污蔑說您偷了我家的書換酒喝。像您這樣高貴的人，怎么可能會(huì)做這種事呢？現(xiàn)在，我來向您賠禮。我的那棟新房送給您住。哦，還有這些金條，就當(dāng)是我的賠罪之禮。"

孔乙己微微仰了仰臉，輕輕撇了一下丁舉人，嘴里似有似無地哼了一聲。丁舉人看了看孔乙己，趕緊往桌子上放了堆金條，孔乙己摸摸腦門，門牙敞開，嘴角吊到了耳根，轉(zhuǎn)身，擺了擺手，很客氣地說："我現(xiàn)在已無大礙，多謝丁舉人來探望我。"孔乙己順手拿起一根金條，給了他身旁的鄰居，讓他去置辦酒席，還給報(bào)喜的人分了些銀子。

此時(shí)，群情激昂。突然，一個(gè)衙役破門而入，大呼："孔乙己在哪兒？大膽，竟敢直呼老爺?shù)拿郑?"孔乙己你沒中舉，中舉的人是孔乙己老爺。"話音剛落，丁舉人猛地站起來，臉色一黑，大叫："孔乙己，還錢！否則，再打斷你的腿！"話畢，甩袖而去。

孔乙己聽了這話，腦袋一歪，白眼珠一翻，身子一軟，倒地昏死過去。周圍的鄰居都轉(zhuǎn)身離去……

續(xù)寫作文【篇6】

自從，井底之蛙聽了小鳥說：外面的世界大得無邊無際。后，井底之蛙便下定決心去外面的世界探索一番。

青蛙想跳出井，便使出了九牛二虎之力往上跳。它跳呀跳，可以怎么跳也跳不出去。于是青蛙就尋求魚兒幫忙，魚兒想出了好法子，堆成一堆，給青蛙搭成魚臺(tái)。青蛙蹲在上面，縱身一躍，跳出了井。青蛙跟魚兒告別后，便發(fā)出驚嘆：我的媽呀，外面的世界真美好！青蛙看著外面的風(fēng)景，眼睛睜了有銅鈴般大。

忽然，一陣風(fēng)吹過來，一張報(bào)紙落在了青蛙頭上，青蛙把報(bào)紙拿下來，看了看，便看見周杰倫正在開演場(chǎng)會(huì)的照片，下定決心要成為青蛙界的一線歌手。青蛙便四處學(xué)藝，它卻什么也沒有學(xué)會(huì)。青蛙失落極了，便買了一部手機(jī)，在手機(jī)搜了一些關(guān)于學(xué)習(xí)音樂方面的教程。青蛙在學(xué)習(xí)過程中遇到了重重困難，在青蛙想要放棄時(shí)，忽然遇到了一位漂亮的青蛙公主。青蛙公主走了過來問到：你在學(xué)習(xí)唱歌嗎？恰巧我也在學(xué)。青蛙垂頭喪氣地說：唉！別提了，好煩。我都學(xué)了幾天了，卻什么也沒有學(xué)會(huì)。青蛙小姐和顏悅色地說：不怕，吃得苦中苦，方為蛙上蛙，要肯努力，就一定會(huì)成功。

青蛙想通了，便和青蛙公主一起學(xué)習(xí)唱歌，在學(xué)習(xí)過程有許多絆腳石但它卻沒有放棄夢(mèng)想。青蛙小姐還一直給青蛙指點(diǎn)迷津。后來青蛙和青蛙小姐關(guān)系越來越好，青蛙就向青蛙小姐求婚。過了不久，一位明星聽到青蛙和青蛙小姐的歌聲，覺得非常動(dòng)聽，便出高價(jià)邀請(qǐng)它們?cè)诿餍堑纳諘?huì)上唱一首歌。最后，在許多媒體的曝料下，青蛙和青蛙小姐成為了明星。青蛙和青蛙小姐到處巡回演出，到處都能聽到它們的歌曲《小跳蛙》。

漸漸的青蛙和青蛙小姐成為富翁，住進(jìn)了大別墅里，過上了幸福的生活。

續(xù)寫作文5篇

現(xiàn)在是一個(gè)寫作的時(shí)代，經(jīng)常寫作文能夠提高我們的智力和判斷力，寫作文要注意不要偏離了作文題目和中心主旨，作文怎么寫的才好？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上續(xù)寫作文5篇，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

續(xù)寫作文【篇1】

一路花香續(xù)寫

聽了挑水工的話破水罐沉默了它望著小路旁那些散發(fā)著芳香的花兒一個(gè)大大的問號(hào)在破水罐的心中產(chǎn)生了：花兒真是我澆灌的嗎？第二天破水罐依然像往常一樣跟著挑水工去小溪邊挑水可它今天多留了一個(gè)心眼。它在回主人家的路上很留意自已身上的那條裂縫水從裂縫漏了出來這樣破水罐看著水漏到了泥土里花兒吸收了水分長(zhǎng)大了。破水罐感到了一絲快樂但當(dāng)?shù)竭_(dá)主人的家時(shí)它又感到十分傷心因?yàn)樗致┑袅税牍匏僖淮蜗蛱羲さ狼福骸皩?duì)……對(duì)不起……起我又漏掉了一半的水”。而挑水工什么也沒說拿來膠就把破水罐的裂縫粘上了。挑水工抬上它又去挑水這回破水罐沒再漏水但它發(fā)現(xiàn)花兒們都被曬蔫了。這時(shí)它終于明白了一個(gè)道理：世上每一件東西每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值不能驕傲自大也不能妄自菲薄只要恰到好處把自身的特點(diǎn)利用起來就能發(fā)揮作用。

柚子樹下續(xù)寫

我把紅木盆劃到柚子樹下，抬起頭望著站在柚子樹上沖我揮動(dòng)紅背心的柚根子，大聲喊：“柚根子，快來看我采的蓮蓬、菱角！”柚根子大聲說：“你上來?！蔽覐某靥晾镎乱黄扇~，從盆里拿了一些蓮蓬、菱角，用荷葉包了揣在腰間，來到柚子樹下，三下五除二就爬上了熟悉的柚子樹，坐在柚根子的旁邊。我取下腰間的荷葉打開，炫耀地說：“看，收獲不少吧！”柚根子問：“我走了后，你不怕？”我回答說：“怕，不過要不是你把我一個(gè)人丟在湖中，我還不能克服膽小的心理呢！快，來嘗嘗我采的蓮蓬、菱角！”我們晃著腿，講著我們自己的故事，分享著收獲的快樂，心里特別高興。 吃完了蓮蓬、菱角，我提議讓柚根子教我游泳，柚根子爽快地答應(yīng)了。我們倆一溜煙就從柚子樹上滑了下來，柚根子像魚一樣就扎進(jìn)了池塘，我也緊隨其后…… 收獲的季節(jié)，我也有收獲。

《魯冰花》續(xù)寫

澄溪小學(xué)六、六班許玲 自從古阿明死后讓他的姐姐、爸爸還有最關(guān)心他的美術(shù)老師郭云天、村長(zhǎng)、校長(zhǎng)、主任都感到很難過。這些人為了讓古阿明安息從此以后這些村民每天都為古阿明家的茶樹澆水、捉蟲、撒農(nóng)藥讓古阿明家的茶年年好多掙一些錢把屋子打扮漂亮一些。古阿明的妹妹古茶妹在學(xué)校里受到教師、同學(xué)的尊敬她為自己有這么好的一個(gè)弟弟而自豪在班上同學(xué)們幫助她但她也時(shí)常幫助別人。 自從古阿明家富裕起來以后他們每年種的茶都分給了那里的村民學(xué)校的教師、同學(xué)們做為報(bào)酬。此時(shí)古阿明家的人笑了古阿明在九泉之下也笑了。

《一束鮮花》續(xù)寫

我把車開到山坡的時(shí)候遇到那個(gè)買花的小男孩他看見了我使勁地給我揮手然后大聲說：“先生我媽媽很喜歡我送給她的花謝謝你先生”。我想：我跟這個(gè)小男孩比差遠(yuǎn)了他的母親已經(jīng)去世了他還這么深愛他的母親。再說母親辛苦的把我養(yǎng)大我應(yīng)該報(bào)答她呀！于是我緩緩掉轉(zhuǎn)車頭開回花店問老板：“那束花你送走了嗎”？“還沒有”。老板說。我拿著鮮花回到家母親見了又驚奇又高興地說：“孩子你不是說要跟朋友一起去度假嗎？怎么又回來了”？“媽媽這是給您的你說不是很喜歡花嗎？我就給您買了”。我說。母親看了看我又看了看鮮花激動(dòng)地說不出話來淚水從眼里流出來。然后我把遇到小男孩的事全部告訴了媽媽。

我開車去給母親送花上了高速公路很快到了母親家。我拿著鮮花鎖了車。輕輕推開門看見母親正坐在床邊我喊了聲：“媽我回來了。”母親緩緩抬起來頭。看見了我手里還拿著鮮花驚奇地說：“你不是去度假嗎？怎么又回來了。”我有些虛偽地說：“我想起來今天是你的生日?！蹦赣H問：“你怎么想起來的？”我說：“我還沒上高速公路之前我就去花店去買花”。我全部都告訴了母親母親問：“是小男孩讓你改變了注意？”我說：“是的?！薄八膵寢屓ナ懒?？”“是的?！比缓笪野氧r花送給了母親說了一些祝福她的話?！昂脙鹤??！比缓笪腋笥颜f：“你先去吧。我過幾天再去然后就關(guān)上手機(jī)。我和母親說說話一天就過去了。雖然我沒能和朋友一起度假但是我一點(diǎn)不感到遺憾。因?yàn)槲乙蕾嗽谀赣H身旁的人是最感到幸福的。

續(xù)寫《打碗碗花》

一天外婆又領(lǐng)著我從水渠旁邊經(jīng)過遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了那粉中透紅的打碗碗花。我急忙跑過去摘那花外婆還是重復(fù)著那句“誰摘打碗碗花它就叫誰打破飯碗”的老話我連忙自信不疑地說：“打碗碗花不打碗！”外婆嚴(yán)肅地說：“誰說的？”我睜大眼睛頑皮地說：“我那天已經(jīng)摘了一束打碗碗花而沒有打破飯碗呢！”這時(shí)外婆“噗哧”一聲笑了出來馬上走到我的身邊摸著我的頭說：“傻孩子這種花原名叫“莞莞花”確實(shí)是不會(huì)打破飯碗的而大人們用這種方法目的是不讓小孩來破壞這美麗的環(huán)境?！薄芭?！原來是這樣的?！蔽颐靼琢舜笕藗兊囊鈭D再也不去摘“莞莞花”了。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)從此發(fā)現(xiàn)有人在摘花破壞環(huán)境我就上去勸說讓人們個(gè)個(gè)成為保護(hù)環(huán)境的好公民。?

續(xù)寫作文【篇2】

20年后，那7個(gè)孩子個(gè)個(gè)都成了青年，漁夫和桑娜也老了。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)問題，5個(gè)孩子決定去大城市里賺錢，而另外3個(gè)孩子則，在家里照顧著漁夫和桑娜。那3個(gè)孩子都特別聽話，經(jīng)常在家干活，有時(shí)候，還和漁夫一起出海打魚。天氣時(shí)好時(shí)壞，誰也不知道將來會(huì)發(fā)生什么

又過了10年，那五個(gè)孩子在城市里都干出了偉大的事業(yè)。其中倆個(gè)孩子，一個(gè)是演員，一個(gè)是歌手，另外3個(gè)孩子，分鐘是經(jīng)理助理，醫(yī)生，和總經(jīng)理。他們回家來看看漁夫和桑娜過的怎么樣。他們兄妹幾個(gè)推開門一看，說：“爸，媽，我們回來了。”“你們回來了，怎么樣，你們過得還好嗎？有沒有受傷？”“我們沒事，倒是你們，你們過得好嗎？”“我們過得挺好的，你們放心。”桑娜看見他們沒事，心里便安心了。

晚上，漁夫回來了。桑娜高興地說：“我們一家難得團(tuán)聚，吃個(gè)飯?jiān)僮甙伞！薄爸x謝，媽?！碧炝亮?，那5個(gè)孩子一大早就離開了，他們?cè)谧雷由狭袅艘还P錢給漁夫，桑娜和3個(gè)孩子用。

以后，每逢這個(gè)時(shí)候，城里的孩子都會(huì)給家里寄錢。一旦有空，就會(huì)來家里探望他們，漁夫，桑娜和3個(gè)孩子也生活得好好的。

續(xù)寫作文【篇3】

從前有一戶牧民，家住在山區(qū)。自從上一次丟了許多羊后，牧民知道那是因?yàn)檠蛉ζ茡p了，所以羊才會(huì)被狼叼走，于是，牧民家把羊圈修好，從那以后就沒有丟失過羊。

可是這一天，牧民要去山上放羊，卻發(fā)現(xiàn)又?jǐn)?shù)了數(shù)羊，卻少了一只羊，他仔細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)羊圈旁邊有個(gè)正方形的洞口，哦，牧民恍然大悟，這次狼是有備而來，那我就在這洞里放一個(gè)充滿電的鐵箱子。

夜晚，狼終于來了。狼剛踏進(jìn)去，就被電擊斃了，這只狼的家人和朋友知道這件事以后，決定為這只狼報(bào)仇，它們開始了一個(gè)邪惡的復(fù)仇行動(dòng)。

有一次，它們派了一只狼，到牧民家來復(fù)仇，要?dú)⑺滥撩竦膬鹤?。狼拿著刀，很快就沖進(jìn)了牧民兒子的臥室，一刀就把牧民的兒子殺死了，還給吃掉了。牧民非常悲傷。他去找狼族首領(lǐng)談判，最后簽下了合同：從此以后，他們井水不犯河水，互不相干。

從這以后，牧民和狼族都過上了幸福的生活。

續(xù)寫作文【篇4】

青蛙聽了鳥的話，心想:“這是在欺騙我嗎？外面是什么樣的？我得出去看看。”它用盡全力跳啊跳，終于跳出了井。

井外是一望無際的田野，溪水潺潺，蝴蝶嬉戲，鳥語花香。無邊的天空，瓦藍(lán)瓦藍(lán)，浮云。遠(yuǎn)處是無盡的山脈。青蛙被眼前的一切驚呆了。

鳥兒微笑著對(duì)青蛙說:“我相信！”

青蛙說，“謝謝你，小鳥。外面的世界真的太廣闊了。我再也不會(huì)回到井里去了。我會(huì)在這里找到一個(gè)新家?！?/p>

小鳥說，“前面有一個(gè)池塘。你會(huì)喜歡的。我?guī)闳??！?/p>

當(dāng)他們經(jīng)過另一口井時(shí)，青蛙看了他一眼，發(fā)現(xiàn)井底住著一只蟾蜍。

青蛙對(duì)蟾蜍說:“哥哥，外面的世界真美。出來看看。不要坐著看天空?！?/p>

蛤蟆笑著說:“天空和井口一樣大。不要再撒謊了。”說完，打了個(gè)哈欠，睡著了。

青蛙和小鳥來到池塘。池塘里長(zhǎng)滿了粉紅色的荷花，像優(yōu)雅的少女一樣翩翩起舞。綠草隨著波浪搖擺，小魚在水中悠閑地游著，歡快地吹著泡泡。

青蛙高興地跳進(jìn)水里，對(duì)小鳥說:“這里很美，我會(huì)在這里定居。”

從那時(shí)起，青蛙就一直在白天玩耍，捕捉害蟲，晚上與月亮和星星聊天。他的好朋友伯德經(jīng)常來看他。

續(xù)寫作文【篇5】

漁夫又驚又喜地說：“你怎么不早點(diǎn)告訴我你把他們抱過來了呢？”“我是怕你訓(xùn)我！”“好了，先想想現(xiàn)在又多了兩個(gè)孩子，以后的日子怎么過呀？”兩人沉默了片刻后，“算了！算了！該怎么過就怎么過吧！”“快睡覺吧！不早了！明天早上還要干活呢?！闭f完，漁夫躺下就睡著了，桑娜坐在椅子上想著：以后的日子就得更加忙了，等他們長(zhǎng)大了就好，慢慢熬吧！不一會(huì)兒，就睡著了。

第二天，陽光明媚，萬里無云，漁夫很早就出去打魚了，孩子們還在睡著，桑娜起身去做早飯，七個(gè)孩子突然醒了，桑娜看見了，連忙說：“來來來，認(rèn)識(shí)一下你們的朋友?！钡搅松衔?，七個(gè)孩子全都出去玩了，一直玩到了傍晚。

晚上，漁夫提了一網(wǎng)的魚回來，說：“今天真是一個(gè)大豐收??！釣了這么多魚，這下可有的吃了！”今天晚上，所有孩子都吃上了新鮮的魚。就這樣，十六年過去了，西蒙的兩個(gè)孩子和五個(gè)孩子都長(zhǎng)大了，都有了工作，他們決定輪流照顧爸爸和媽媽，就這樣一年過去了，他們漸漸地富了起來，還幫助了許多的人。從此，他們幸?？鞓返纳钪?。

續(xù)寫作文五篇

作文有助于提升學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，寫作文可以錘煉我們的文字功夫和寫作技巧。我們?cè)趯懽魑膭?dòng)筆前，必須認(rèn)真讀題，審清題意，你現(xiàn)在正試圖了解作文的撰寫嗎？所述建議僅供參考還請(qǐng)您自行權(quán)衡。

續(xù)寫作文 篇1

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_帳子。

“呀，他們已經(jīng)在這里了，好樣的桑拿，我就知道你會(huì)這樣做，漁夫一邊說，一邊摟住桑娜的肩膀。桑娜躺在床上。，有些焦急地對(duì)丈夫說：“我們現(xiàn)在又多了兩個(gè)孩子，可是我們的糧食和衣服不夠呀？”漁夫想了想說：“那我每天早上早點(diǎn)出去打魚吧，你在家里看孩子就行了?！鄙Ｄ赛c(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天一大早，漁夫打著哈欠拖著被桑娜補(bǔ)好的漁網(wǎng)出海打魚去了，而桑娜在家里找出自己那還不算太破舊的衣服和針開始給孩子們做衣服，她一邊做一邊想：桑娜加油！很快就能熬過去了。這時(shí)孩子們醒了，她急忙給孩子穿好衣服就繼續(xù)縫衣服，看到孩子們快樂的玩耍，桑娜心里感到很幸福。

嘎吱一聲，門開了。桑娜立馬從椅子上站了起來，只見漁夫提著漁網(wǎng)走了進(jìn)來，臉上有幾分開心的笑容，桑娜問到：“魚打得怎么樣？”好極了，好極了?！睗O夫一邊高興地說著，一邊指著漁網(wǎng)?！澳钦媸翘衾?！”桑娜把眼睛都給笑彎了。

他們把幾條小魚拿到廚房里燉成魚湯喝，再把幾條稍微大的魚拿到市場(chǎng)上賣掉，給孩子買鞋穿，要不然一直這樣光著腳多難受啊，一天就這樣過去了。

新的一天開始了。

【第5篇】窮人續(xù)寫作文400字

桑娜拉開了帳子，兩個(gè)孩子正在熟睡，漁夫嘆了一口氣說：“唉，好可憐的兩個(gè)孩子呀！”

桑娜的臉露出了眼淚，“突然”，兩個(gè)孩子從睡夢(mèng)中醒來，一起哇哇大哭，好像已經(jīng)知道自己的媽媽不在了，漁夫看到這一幕，心里非常不忍，要知道，現(xiàn)在真小的孩子，都是躺在媽媽的懷抱里吃乳奶那，就連咱們窮人的孩子也一樣，“忽然”桑娜又說了一句話：“怪不得兩個(gè)孩子怎么一直哭？因?yàn)檫@兩個(gè)孩子餓了。”漁夫一聽，這可急了，說：“呀！這下怎么辦，今天一只魚也沒打到，別說他了，就連咱們家也不能吃飯呀，而且現(xiàn)在外面天氣這么差，也沒法出去打漁呀，！”桑娜笑著說：“哈哈，其實(shí)我知道這附近有一家農(nóng)場(chǎng)但離著非常遠(yuǎn)，可那有些牛奶，可以為他們兩喝?！睗O夫一聽，立馬穿上衣服，趕到牧場(chǎng)，時(shí)間一分一秒的過去了，漁夫仍然沒有回來，兩個(gè)孩子依然在哭，桑娜的心如同熱鍋上的螞蟻一樣，亂蹦亂跳，“咚咚咚”一陣敲門聲從門外傳來，桑娜趕緊把門開開，漁夫進(jìn)到家里，換了那滿身都是雨水的衣服，再將奶從口袋里拿出來，把牛奶喂到了孩子們的嘴里，兩個(gè)孩子甜蜜的睡著了。

桑娜和漁夫的臉上露出了甜蜜的笑容。

續(xù)寫作文 篇2

帳子拉開了，里面增加了淺黃頭發(fā)兩個(gè)很小的小孩，他們呼吸均勻，睡得正熟哩。漁夫笑了笑，說：“原來你早就把他們抱過來了啊?！笨缮Ｄ葏s用雙手捂著臉哭道：“我們一家七個(gè)人才勉強(qiáng)填飽肚子，這可叫我拿什么給他們吃??？”漁夫拍了拍桑娜的肩膀，安慰她說：“沒關(guān)系，我們少吃幾口飯就能把這幾個(gè)小家伙喂飽了。我還可以每天再起早點(diǎn)打魚……哦，對(duì)了桑娜，網(wǎng)已經(jīng)破得不成樣子了，快拿去補(bǔ)一補(bǔ)！”桑娜點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著西蒙那兩個(gè)可愛的孩子，她笑了：“不管怎樣艱難，我們總能熬過去的?！彼酒鹕?，去給丈夫拿昨天吃剩的魚。

第二天早晨，天還沒完全放亮，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，這時(shí)候丈夫已經(jīng)拖著補(bǔ)好的漁網(wǎng)出去打魚了。桑娜站在門前，望著丈夫漸漸遠(yuǎn)去的背影，一絲牽掛悄然涌上心頭，她把手放在胸前，情不自禁地念叨：“上帝啊，保佑他平平安安、多打點(diǎn)魚回來吧！”她剛轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)醒來了，而西蒙的那兩個(gè)小孩子正用好奇的眼光打量著周圍的一切，自己的五個(gè)孩子也呆呆地望著西蒙的兩個(gè)孩子。突然，西蒙其中一個(gè)孩子因?yàn)楦械江h(huán)境陌生而哇哇大哭起來。桑娜忙走過去把哭著的'孩子抱在懷里，一邊輕輕拍打著孩子的背，一邊說道：“別哭，一會(huì)兒媽媽給你拿黑面包吃。”那孩子似乎很聽話，馬上不哭了。她那五個(gè)孩子馬上下了床，跟著桑娜到小廚房拿黑面包?？墒墙裉焐Ｄ葲]有直接給她的孩子們，她敲著他們的小腦袋說：“今天恰好有三塊黑面包，你們要懂得先讓弟弟，明白嗎？”她那五個(gè)孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把黑面包掰成了小瓣分給了西蒙的兩個(gè)孩子。

晚上丈夫帶回了滿滿一大桶的魚，還帶回了一些金幣和黑面包?！昂?，桑娜你快看哪，是這兩個(gè)孩子帶來了好運(yùn)氣。看，今天的收獲可真大啊，這些魚夠我們吃一個(gè)星期啦！”漁夫笑嘻嘻的說“快讓我好好看看這兩個(gè)孩子……嗯，瞧這兩個(gè)小家伙，多惹人喜愛！”桑娜也笑了，望著這七個(gè)可愛的孩子們，她感到無比幸福。

打這以后，桑娜把西蒙那兩個(gè)孩子當(dāng)親生骨肉一樣看待，而那兩個(gè)孩子從小就很爭(zhēng)氣，自從上學(xué)后，他們便懂得刻苦學(xué)習(xí)。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，西蒙的那兩個(gè)孩子在桑拿夫婦的精心照料和培養(yǎng)下長(zhǎng)成了身強(qiáng)力壯、學(xué)有所成的小伙子，他們沒有辜負(fù)桑娜的期望，有了屬于自己的一份事業(yè)——開了一家漁業(yè)公司，經(jīng)過兄弟倆數(shù)年的打拼，公司的生意如日中天。兄弟倆為報(bào)答桑娜夫婦的養(yǎng)育之恩，便把他們接到自己的別墅里一起住。從此，桑娜夫婦的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富足的生活，有了一個(gè)幸福的晚年。

續(xù)寫作文 篇3

從前，有一只青蛙住在一口井里，過著愜意的生活，但是這一切被一只小鳥改變了。

一只小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：你從哪里來呀?小鳥回答說：我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。青蛙說：朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?小鳥說：你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很吶!青蛙笑了，說：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。小鳥也笑了，說：朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧!

小青蛙聽了小鳥的話，半信半疑，好奇心戰(zhàn)勝了恐懼心。小青蛙隨從井里跳了出來，抬頭看到了遼闊的天空上白云朵朵，恰似百馬奔騰，隨后又看到了波瀾壯闊的大海，小青蛙不禁感嘆道：原來世界是這么大、這么美!我一定給自己安一個(gè)更好的家。小鳥問小青蛙：現(xiàn)在你信我的話了吧，要不今晚你先跟我住?小青蛙想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跟著小鳥來到一個(gè)樹杈上，小青蛙怎么睡也不舒服，于是他對(duì)小鳥說：睡這不舒服，我自己去尋找一個(gè)更舒服的地吧!說著就朝大海走去。

小青蛙躺在沙灘上，望著天，自言自語地說：我要住那呢?想著想著就睡著了。

第二天一大早，一陣轟鳴聲吵醒了小青蛙，小青蛙一看，來了一艘大輪船，小青蛙想：住輪船上是不是很好玩啊!于是小青蛙就上了輪船，看見上面有好多人，走來走去差點(diǎn)踩著它。小青蛙左躲右閃，趕緊跳下船，又來到了沙灘上。這時(shí)，它看見小鳥在天空中和漂亮的云妹妹玩，小青蛙說：把我也帶上去，好嗎?小鳥說：當(dāng)然可以!小鳥把小青蛙刁到了云妹妹的身上。玩著玩著小青蛙看到了一片美麗荷花池，于是小青蛙滑翔到了荷葉上，捉昆蟲吃。小青蛙吃飽了，對(duì)小鳥說：這里非常適合我，我就住在這里了，謝謝你!

從此，小青蛙就在荷花池里悠閑快樂地生活著!

續(xù)寫作文 篇4

埋葬了西蒙之后，日子該怎么哦？

第二天，漁夫照往常一樣去打魚。出去之后，桑娜還在像往常的一樣的只一張破帆。漁夫出去之后，把網(wǎng)撒了出去，可是過了一會(huì)兒把網(wǎng)拉了上來，沒有一條魚，再一次撒出去網(wǎng)拉上來的時(shí)候，捕到了一條只有幾寸長(zhǎng)的小魚。衣服開始嘆氣了，今天改怎么熬過去呀？哎

門響了，高大的漁夫進(jìn)來了，桑娜問道：魚打得怎么樣？糟糕，糟糕，太糟糕了。漁夫說道喏，就打到了這條魚這可怎么辦桑娜說孩子們就吃這么點(diǎn)哎漁夫說講究著給他們吃點(diǎn)吧，我們，我們就別吃了。

孩子們吃完之后還在說：媽媽，我還要吃桑娜沒有辦法了，之后拿出家里最后的一塊黑面包給孩子們分了分。

又一天，火突然給滅了，桑拿看了看裝煤炭的小籃子，那里面所剩無幾，只有最后的一小塊煤了。桑拿在考慮該什么時(shí)候把他燒了呢？哎！孩子們還都凍著呢還是燒了吧。說完桑娜把那塊煤炭丟進(jìn)了熔爐里?？闪硪贿叺臐O夫，還在打魚，今天的收獲不小呀！漁夫想。漁夫看了看船里面的幾條魚，可是魚雖然多但是多特別地短。漁夫準(zhǔn)備再一次撒網(wǎng)的時(shí)候，一個(gè)巨浪把漁夫的小船給掀翻了。魚都跑了，今天又沒得吃了漁夫回到家的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，今天比往常回來的早很多。漁夫到了晚上之后，一陣巨浪，把好多的魚都給拍上了岸上。漁夫見了特別的高興，把魚都撿了起來，興沖沖的回到了家。到了家里漁夫把經(jīng)過都給桑娜說了，桑娜也感到高興，可是煤和面粉都沒有了，這可怎么辦？明天把魚都賣了吧，今天就吃一條小魚就行了桑娜說對(duì)了，我給你織了一個(gè)新網(wǎng)，明天那它試試吧！

今天一大早桑娜就到了集市上，把魚賣了，可是買到的錢卻不多。桑娜把買到的錢買了點(diǎn)煤和面粉，到了家漁夫也已經(jīng)到家了，漁夫的收獲特別不小，打到了許多的許多的東西。新的一天又過去了。

續(xù)寫作文 篇5

漁夫看見西蒙的兩個(gè)孩子都熟睡著，便替他們蓋好被子，微笑著撫摸著他們圓圓的臉蛋。桑娜笑了，感到一絲欣慰。

幾年后，孩子們都長(zhǎng)大了，可以幫父母干活兒了。男孩們隨父親到海邊打魚；女孩就留在家里看護(hù)照顧兩個(gè)弟弟或者幫媽媽打掃屋子，做飯，等著父親和哥哥們回來。就這樣，他們每天能吃得飽，穿得暖，日子漸漸寬裕起來。

不過，一場(chǎng)突如其來的風(fēng)暴打破了漁夫一家的平靜。

像十年前的那個(gè)夜晚一樣，屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷。

忽然，桑娜從夢(mèng)中驚醒，她夢(mèng)見了西蒙?！笆遣皇怯惺裁床缓玫氖乱l(fā)生呢？”桑娜趕緊起身提起馬燈到外面找丈夫和兒子。

狂風(fēng)怒吼著，大海咆哮著，桑娜勉強(qiáng)走到岸邊。這時(shí)海面已經(jīng)比剛才平靜了許多。

第二天，海岸邊有幾具尸體，每具尸體的臉上都有一片淡淡的淚痕。

細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文8篇

懂得寫作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫作的時(shí)候作文主題非常重要，你知道寫好一篇背影作文需要從哪些方面入手嗎？一篇優(yōu)秀的作文可以讓我們感知語言的魅力。那么背影作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？下面是欄目小編為大家悉心準(zhǔn)備的“細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文 篇1

很多時(shí)候，生活中一個(gè)人的一句話、一張笑臉、一份關(guān)懷，都會(huì)成長(zhǎng)為印入你腦海中特別難忘的瞬間，它或許會(huì)影響你一輩子，溫暖而美好！

七八歲那年的一個(gè)夏季，我到外婆家小住。有一天，我看見一個(gè)陌生人來做客，便悄悄地跑去問外婆：“這個(gè)人是誰呀？我怎么從來沒有見過”。外婆說：“他是你舅舅，在榆林工作，不是經(jīng)?；貋怼薄Ｎ衣勓员阕灶欁缘嘏艿诫娔X前玩起了電腦。沒過一會(huì)兒，舅舅拿給我一大包好吃的，說：“這些都是給你買的，快吃吧”！我一看，啊！全都是我最愛吃的零食，火腿腸、果凍、酸奶……好多好吃的，我心想舅舅可真了解我呀！便大口大口地吃了起來，心里高興極了！

有一天，舅舅還給我申請(qǐng)了一個(gè)微信號(hào)，我高興地說：“舅舅，以后我就叫你好舅舅吧！”可正當(dāng)我玩得過癮的時(shí)候，好舅舅卻裝點(diǎn)好他的東西，背著包要坐上班車回去了。臨走前，他還特意給了我100元錢，叮囑我一定要好好學(xué)習(xí)，以后還會(huì)給我買好吃的。我依依不舍地送他坐上路邊的車走了，望著他離去的背影，一瞬間就消失在我的眼前，我突然特別傷心，忍不住嚎啕大哭起來……

如今，又是幾年過去了，我也長(zhǎng)大了?？晌疫€一直記得那一天好舅舅那個(gè)高大而溫暖的背影，我很懷念和舅舅在一起的美好時(shí)光，我愛我的好舅舅。

細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文 篇2

伴隨著幾聲常嘆，我不免又像往常那樣一就打開窗戶望著他那寬松的背影。當(dāng)空的皓月顯得格外漂亮，月亮下的他不免又成了今夜的主角。西湖依然是他的好友，蟋蟀是他的樂隊(duì)，他沉迷其中顯的那樣清閑自在，依舊是這個(gè)過程，依然是那個(gè)背影。

依舊是往日的那個(gè)過程，他顫抖的右手從上衣中抽出一支香煙，左手尋摸著那個(gè)以不知?jiǎng)澾^多少次的火柴擦皮，火柴伴隨著擦皮燃起了火花，一縷青煙翩翩飄起。聽，他吸煙的聲音，仿佛不知在他心中深埋了多久的埋怨伴隨著這口以吸進(jìn)肺里的香煙沖淡了一切。聽，他吐煙的聲音，仿佛不知藏在他心中多少的委屈伴隨著這口吐出的香煙化作云煙。我不知他在埋怨什么？我不知道他在委屈什么？日日如此，我依舊像往常那樣望著他的背影在問自己。

明亮的皓月似乎像節(jié)能燈那樣越燃越亮，我抬頭望望皓月，不免想起外婆對(duì)我說的一句話:不論受了多大的委屈，夜深人靜的時(shí)候，抬頭望望明月,明月她總會(huì)笑著為你帶去憂愁與煩惱"。外婆的話語在我的腦中浮現(xiàn)，不知何時(shí)我已不停的在小嘴巴上低吟著外婆對(duì)我說的那些話。是他那寬厚的背影吸引了我！是他那低吟的哀嘆打動(dòng)了我！我迄今為止不知道為何每日面對(duì)著西湖吸煙悲嘆，也許真的是他太過孤獨(dú)了吧？

伴隨著清風(fēng)的縷過窗外的小手不知何時(shí)沾上幾滴柳樹的露珠，深夜的窗外顯得有了幾分寒意，望著她那寬瘦的背影不知他會(huì)不會(huì)感到幾分清涼……

夜已深，就是擱筆吧！

細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文 篇3

它，比大海還要廣闊，比泰山還要高大，比藍(lán)天還要深沉——它就是老師的愛。它無私，是因?yàn)檫@種愛可以使他不顧自己，全力呵護(hù)學(xué)生。它偉大，是因?yàn)樗米约旱男难喔攘俗鎳?guó)的花朵。

放學(xué)了，我趕緊跑到外面，眼前卻是一幅雨景圖，淅淅瀝瀝沒有停的意思，“下雨了，該死的天氣”。眼看著同學(xué)們的家長(zhǎng)都給孩子送來了雨披，我的心里涼絲絲的——媽媽剛上了夜班，不會(huì)來的，自己早上把雨披放在自行車的車簍里了，教室到車棚還有一段路啊，不禁眉頭鎖緊。

“楊丹！”回頭一看，是彭老師，”你沒帶傘啊，把我的傘給你用吧！“我愣了一下，老師已經(jīng)把雨傘遞到我手上，心中無比感激，微微一笑，眼前的老師好偉大。”滴答，滴答?！坝挈c(diǎn)不停地蹦跳在老師的衣服上，我心中不禁有些內(nèi)疚。

出了校門，我把雨傘遞給了彭老師，老師說：”你回家不方便，還是先用我的雨傘吧?！啊笨?，你呢？“”我有辦法，你趕緊回家吧，家人等久了會(huì)著急的?！啊崩蠋?，不行的，雨傘還是給您吧，我車簍里有雨披，我騎自行車回家，沒事的，您不用擔(dān)心！“說完，我把雨傘塞給老師，便一溜煙跑向自行車?；仡^，望著老師的背影，心中那份對(duì)老師的親切感油然而生。

六年前踏入大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還不清楚能在這里學(xué)習(xí)到什么，收獲到什么，幸好一路上有老師的諄諄教誨和愛護(hù)，我說實(shí)小就是我美好的童年，我永遠(yuǎn)也不忘不了雨中那高大的背影。

細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文 篇4

記憶中的父親總是終日繁忙，奔波勞碌，就好像一臺(tái)上了發(fā)條的機(jī)器，永不知休憩。

他給我留下的從來都是匆匆的背影，沒有熱情溫暖的擁抱，沒有噓寒問暖的話語。甚至當(dāng)我躺在病床上時(shí)，他也只是來醫(yī)院探望一下，簡(jiǎn)單叮囑幾句便又立即離去，只留下一個(gè)匆忙的背影。我和父親并沒有過多的交流，他有時(shí)像一個(gè)木訥的小孩，沉悶地坐在一旁，一言不發(fā)。我感覺不到那濃濃的父愛，只是那個(gè)下雨天，我卻發(fā)現(xiàn)，他真的很愛我。

那天，我悶悶不樂地坐在教室里，用手托著下巴，郁悶地望著窗外的傾盆大雨，發(fā)出一陣陣模糊渾濁的嘆息聲。震耳欲聾的雷聲和雨水敲擊在玻璃上的滴答聲更讓我惴惴不安。我像是一只被囚禁在籠中的野獸，被滂沱大雨禁錮住了腳步，在籠中不知所措，心急如焚。

放學(xué)后，我背著書包，站在雨棚下，望著棚外的疾風(fēng)驟雨嘆息不止。雨始終不見有減弱的趨勢(shì)，豆大般的雨點(diǎn)砸在地上，積成一個(gè)個(gè)小水洼，而從棚外飄進(jìn)來的雨水已經(jīng)將我的鞋襪打濕。我只好一手拽緊書包帶，一手護(hù)住頭，在瓢潑大雨不顧一切地奔跑起來。

剛跑到校門口，我就瞧見了一個(gè)熟悉的背影，是父親！我喜出望外，像是看見了救星似的，興高采烈地跑向父親。父親并沒有看見我，仍在離校門的不遠(yuǎn)處來回踱著步，伸長(zhǎng)了脖子向校內(nèi)張望。當(dāng)我跑到父親跟前時(shí)，他才注意到我，手忙腳亂地將手中的傘遞給我。等一切打理好后，他舒了一口氣，笑著對(duì)我說：今天我路過這兒，想你可能沒帶傘，怕你被雨淋著，就給你送傘來了，傘你先拿著，爸爸先走了，誤了時(shí)間可不好！

父親提著包，冒著雨疾步走了，又留下一個(gè)匆匆的背影。但這一次，父親的背影霎時(shí)變得高大，仿佛父親的臂膀一樣撐起了整個(gè)天幕。

一股暖流，挾著幾分感動(dòng)，在我心中漾開

細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文 篇5

時(shí)隔歲月許久，我?guī)缀蹩焱浟藡寢屢郧笆鞘裁礃幼拥牧恕?/p>

又是一個(gè)普普通通的周日，媽媽任然是像往常一樣提著我那重重的行李箱走在我的身后。太陽光呈金黃色般打散地灑在大地上。求背著我那輕巧的書包邁著輕松的步子走在前面，全然不顧后面的媽媽。

有人說，在這個(gè)年齡段的女生很愛美，也叛逆。而我，也不會(huì)例外的。如果打開我的行李箱，你會(huì)詫異，你面一大堆五顏六色的上衣、裙子、褲子，各種各樣的發(fā)卡、頭繩。其實(shí)，不過一周時(shí)間，這些東西是不可能穿的過來的，這只是為了滿足我的虛榮心罷了。因?yàn)檫@箱子一直都是媽媽提的緣故，所以我不會(huì)知道這箱子到底有多重。上樓梯時(shí)，我是很輕松的，可是那提著沉重的行李的媽媽，卻有些吃力。

上了樓，我僅顧著和室友們顯擺我的衣服，發(fā)卡，變隨便敷衍了她就想要“打發(fā)”她走。當(dāng)我想問一下媽媽：我的發(fā)帶去哪兒了時(shí)，一回頭，看見了背對(duì)著我正要x

下樓的媽媽。我已經(jīng)不記得上一次看到她的背影是在什么時(shí)候的了。我記得，她以前是那樣優(yōu)雅，有氣質(zhì)，她是美的，聰慧的，她有著清晰的經(jīng)濟(jì)管理的頭腦，卻為了能夠全心全意地照顧我而變成了一個(gè)家庭主婦。

看著媽媽的背影，我意識(shí)到自己犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤。不知道是從什么時(shí)候開始的，媽媽不愛喜歡買漂亮的衣服，不愛穿高跟鞋，也很少打扮的了。媽媽此刻的心情一定不好受吧，也是，要換作是我又怎么可能好受得起來呢？

她的背影是那樣的孤寂。上樓時(shí)因?yàn)樘嵝欣钕涠鄢龅暮梗驖窳怂潜”〉囊律?。鼻尖上晶瑩的汗珠在陽光的照射下一閃一閃的。頭發(fā)隨意地扎著，卻顯得那樣的孤獨(dú)。她很瘦，很美這是上一次像這樣看到媽媽的背影時(shí)的第一個(gè)想法；而現(xiàn)在當(dāng)我看到她的背影時(shí)，我的感受卻是她又老了很多?；蛟S是因?yàn)槌３Ｌ嵝欣畹木壒剩莸母嗔?，沒有從前那樣精神，換之更多的竟是憔悴與疲憊。我的心仿佛被狠狠地揪了一下似的。媽媽看見我，向我笑了笑，什么也沒有說，便下了樓。我跑到窗前，看著她的背影越來越遠(yuǎn)，越來越小，回過神時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的眼眶已經(jīng)濕了。

媽媽，到底是從什么時(shí)候開始，我讓您只能看到我的背影？又是什么時(shí)候起，您不再讓我看到您的悲傷的呢？其實(shí)，是我的自私與虛榮蒙住了我的眼睛吧……

細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文 篇6

從幼兒園一直到初中一年級(jí)，都是爺爺騎自行車接送我上學(xué)。每次坐在自行車的后座，都能看到他的背影在我面前晃來晃去。尤其是那個(gè)冬日里寒風(fēng)中的背影，至今讓我記憶猶新。

那是一個(gè)冬日的下午，爺爺來接我放學(xué)。剛走到校門口，天上便下起了淅淅瀝瀝的小雨。坐上車子后座，小雨越發(fā)密了，冰涼的雨水鉆進(jìn)了我的脖子，濕漉漉的，我打了個(gè)哆嗦。寒風(fēng)裹著雨水沖向我的臉，眼睛都無法睜開。突然，我感覺雨小了一大半，睜眼一看，原來是爺爺跨上了自行車。爺爺吭哧吭哧地騎著，我不知道他是怎么看清路的，也不清楚他是怎樣避開雨水的，只看見他的背影，那被雨水淋濕依然奮力前行的背影。

車子在漸漸上坡，爺爺?shù)抛孕熊嚨姆仍絹碓酱罅恕Ｎ铱吹剿u力地蹬著踏板，身體一起一伏的。我把臉貼在他的背上，他大口的喘息聲震痛了我的耳朵，在我腦海中久久地回蕩著。他的背彎曲著，希望可以躲掉一些風(fēng)雨的侵襲；但是他的背又挺直著，因?yàn)樗霝槲覔醯舾嗟娘L(fēng)雨，為我撐起一片幾乎無風(fēng)無雨的天空。而我，穩(wěn)穩(wěn)地坐在后座上，既不累，又不冷，因?yàn)橛袪敔斣诘牡胤剑L(fēng)雨都是繞著我走的。只是，我放在口袋中的手已經(jīng)微微凍僵，那么，爺爺在寒風(fēng)中努力控制車龍頭的手又會(huì)有多冷？

車子在下坡，寒風(fēng)刮得更加猛烈了。過了不久，車子終于進(jìn)入了車庫。爺爺問我：“冷不？”“不冷，你呢？”“就這點(diǎn)小風(fēng)小雨，沒多大點(diǎn)事兒?！睜敔敶鸬??？墒窃谏蠘翘輹r(shí)，他那不怎么高大又略微有些肥胖的背影分明打了個(gè)寒戰(zhàn)。

看著爺爺慢慢上樓的背影，我的淚還未流下，心早已哭成了一片……

細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文 篇7

提到父親，我腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他與往日不同的背影。

我的父親不算很高，平時(shí)也不是很嚴(yán)肅的形象，但他的背影總是很嚴(yán)肅，走路很快，背挺得也很直。童年的避風(fēng)港就是父親的背與母親的雙手，是安全的來源，那時(shí)我總暗暗覺得那樣的背影是大人獨(dú)有的象征。

老家離我和父母居住的地方很近，小時(shí)候我總是和父親回老家看奶奶，在老家的父親和平時(shí)是不一樣的，在奶奶面前，他常和我一樣像一個(gè)孩子，父親會(huì)爬上門前那棵高大的香椿樹，幫奶奶摘香椿，爬上那棵柿子樹去摘柿子，他的背影從沉穩(wěn)變得充滿活力，像個(gè)小伙子。仔細(xì)想來，那時(shí)我還小，父親也確實(shí)年輕。

令我印象最深的是，有一次我和父親在田里整整呆了一天，我們兩個(gè)在田間捉做螞蚱，我依稀記得自己躲在草堆后面，看著父親的背影在田間穿梭，像一條在水中的魚，靈活又自在，只因那時(shí)我還太小，什么都記得不太清，卻獨(dú)獨(dú)記得父親在田間穿梭的背影，和被串成一串的螞蚱，父親的衣服，衣服似乎被掛破了，但他毫不在意，只專注于手中的戰(zhàn)利品。

都說時(shí)光容易把人拋，父親和奶奶也沒能逃掉，門前高大的香椿樹和柿子樹被砍了，農(nóng)家小院變成了高樓，田地變成了商場(chǎng)，父親也沒再和我做過螞蚱，那活潑的背影變成了回憶，父親的背也不再那么挺拔，可沒提起兒時(shí)，他的眼神依然那么溫柔

《小王子》說：所有的大人都曾經(jīng)是小孩子。但有些曾經(jīng)的小孩，讓為了他的孩子變成了大人。

細(xì)節(jié)描寫你的背影高分作文 篇8

憶海茫茫，腦海里回憶起點(diǎn)滴往事，不過一切都模糊不清，唯一清晰的是母親的背影。

記得初一時(shí)，自己并未好好用功學(xué)習(xí)，每到周末，第一件事情不是寫作業(yè)，而是窩在沙發(fā)上玩手機(jī)。母親看見了，總是耐心的叨念我，讓我趕緊去寫作業(yè)。而這時(shí)，我總是對(duì)母親愛搭不理的，有時(shí)敷衍的應(yīng)答幾句，但目光從未離開過手機(jī)屏幕。母親并不生氣，只是依舊用柔和的語氣勸說我。

這時(shí)，我偶然抬起頭，撇了一眼。映入眼簾的是母親帶著弧度的背影，她弓著腰，手上拿著掃帚不停地掃著地。我想起這幾天母親總是說她腰有些疼，大抵是因?yàn)槊刻旆敝氐墓ぷ髋c回到家后的家務(wù)事，使她無法空出時(shí)間來休息。孩童時(shí)，母親的背影總是挺拔的，是可以讓我依靠的。而現(xiàn)在，望著眼前不再挺直的背影，我的心中泛起了點(diǎn)點(diǎn)苦澀。

在記憶中有很多事情都可以隨時(shí)光的流逝而忘記，惟有母親的背影卻永遠(yuǎn)地刻在我的腦海里，連同她對(duì)我的愛與關(guān)懷，令我此生難以忘懷。