小司機中班教案反思

小司機中班教案反思3篇。

根據(jù)搜集到的資料，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈現(xiàn)小司機中班教案反思。制作出色的教案課件是教師教授出精彩課程的先決條件，每位老師都需認真策劃教案課件。教案是營造融洽課堂氛圍的有力手段。謹此提示您將本頁加入瀏覽器收藏夾！

小司機中班教案反思【篇1】

活動目標：

1、能依據(jù)交通指示標記，看信號改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。

活動重難點：

活動重點：能根據(jù)交通指示標記看信號方向行走

活動難點：知道與自己有關(guān)的交通安全常識，培養(yǎng)安全意思

活動準備：

膠圈若干、交通指示標記繞桿4支

活動過程：

1、幼兒手握方向盤（膠圈）做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。

2、“小司機”練本領(lǐng)。

教師扮“警察”阿姨扮“小司機”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。

“綠燈”：小司機做開車快跑狀。

“紅燈”：小司機原地走跑狀。

“彎道”：小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場”：小司機模仿剎車動作。

教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。

4、游戲過隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。

5、放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。

觀察記錄：

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。

2、在門囗的斜坡來回“開汽車”（提醒孩子注意控制上下坡的速度）。

3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進行游戲。

有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道”時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的`游戲，并了解一些基本的安全知識。

5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。

活動延伸：

請幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則，注意安全。

活動反思：

在這個游戲設(shè)計上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單，因此玩起來很容易進入角色，教師不僅是他們的設(shè)計者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現(xiàn)孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。

小司機中班教案反思【篇2】

活動設(shè)計背景

幼兒和媽媽出去的時候，在街道上會有紅綠燈~斑馬線~停車場~=等等交通標志，從小就要讓幼兒認識這些最基本的常識。

活動目標

1、馬路場景(紅綠燈,停車場〈點、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線。

2、動物胸飾。

3、前期經(jīng)驗(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

教學重點、難點

對紅綠燈等交通標志的認識

活動準備

1、馬路場景(紅綠燈,停車場〈點、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線

2、動物胸飾

3、前期經(jīng)驗(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場)

活動過程

一、小司機開車

1、T:今天天氣真好,我們開車去動物園好嗎?(拿好方向盤)

交流:你們開的什么車?

聽音樂開車

2、紅綠燈

(紅燈亮了不能開,黃燈亮了慢慢開,綠燈亮了向前開)

3總結(jié)《紅綠燈》

二、小司機停車

1、T:動物園到了,我們的車怎么辦?隨便亂停可以嗎?

2、幼兒停車場停車(一一對應)

3、檢驗、總結(jié):在外面不能亂停車,應停在停車場,否則警察叔叔要罰款的。

三、去動物園

1、動物園在馬路的對面,怎么辦?

2、一起過人行橫道線

3、總結(jié):過馬路要走人行橫道線,不能亂穿馬路,注意安全。

四、結(jié)束

1、向動物問好

2、戴上胸飾,一起律動《小動物》

3、到停車場開車回家

教學反思

這樣的活動有利于幼兒成長，給幼兒增長知識，他們不但在游戲中體會到了

而且在游戲中學到了知識，對紅綠燈有了初步的了解，紅燈亮了不能開，黃

燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開。識了斑馬線，停車場的標示，并懂得要遵

守交通規(guī)則，但我們還需要家長的配合，在生活中多多教育。

小司機中班教案反思【篇3】

活動目標：

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動準備：

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

活動過程：

1、問幼兒：有誰是坐汽車來幼兒園的?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)通常是誰在開車呢?driver(司機)怎么開?什么時候車子會停下來呢?請幼兒自由表達自己的想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

活動反思：

根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設(shè)計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。

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我是小司機小班教案反思模板集合

落紅不是無情物，化作春泥更護花。教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以幫助教師充分實現(xiàn)教學意圖，那么，寫教案真的較難嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯幫大家整理的我是小司機小班教案反思,希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

我是小司機小班教案反思(篇1)

活動背景：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動目標：

1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則

活動準備：

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

活動過程：

導入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

2、對了，開汽車的人叫小司機

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?[教案來自：快思教案網(wǎng).]我們找個小椅子做下來好嗎?

二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

3、讓幼兒自由開汽車

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

我是小司機小班教案反思(篇2)

活動目標：

1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2.動物家園樓盤

3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程：

1.看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!老師：啊，(教案出自：快思教案網(wǎng))這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

2.親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?

小草、小樹們一起來跳舞。

3.種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。

4.結(jié)束活動：和小動物們再見，結(jié)束活動。

教學反思

《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學習了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計，這次主要以提煉出故事的重點部分，把問題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學習。

我是小司機小班教案反思(篇3)

一、說教材：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

二、說活動目標：

1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。

2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

三、說活動準備：

1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

四、說教學重點和難點：

說教學重點：引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。

說教學難點：幼兒對抽象事物的想象力。

五、說教法和學法：

說教法：

在此處活動中我運用了提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、觀察法、個別指導法等說學法：

觀察法、嘗試法等。

六、說活動過程：

(一)、繪畫雨點。

1、啟發(fā)談話，引起興趣教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興?？墒呛鋈灰魂囷L把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

2、操作演示，引出內(nèi)容(1)演示討論，共同參與A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)(2)激發(fā)興趣，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

(二)、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。

(1)引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等)，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

(3)幼兒作畫，教師觀察指導1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3)能否添加自己喜歡的東西。

(三)、以兒歌方法結(jié)束活動。

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

(小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)五、教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

教學反思：

本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

我是小司機小班教案反思(篇4)

活動目標：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗助人的快樂。

3)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

1)、幾種玩具車輛停車場警局醫(yī)院消防隊軟棒小汽車音樂手機一部

2)、非凡車輛上帖有標志

活動過程：

1)、交流

交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車警車救護車)的外行聲音和功能

2)、快樂的小司機

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機將車停到停車場

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

我是小司機小班教案反思(篇5)

活動目標：

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

活動過程：

1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。

2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

活動反思：

根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設(shè)計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。

我是小司機小班教案反思(篇6)

設(shè)計意圖：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標：

1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒、白紙。

2、知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問："要怎么畫呀?(個別回答)教師試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)

2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

2)這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導

1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)

1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?

2、幼兒作畫，教師觀察指導：

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3)能否添加自己喜歡的東西

四、結(jié)束部分：

1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

我是小司機小班教案反思(篇7)

活動目標：

1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

2.體驗美術(shù)活動的快樂。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1.出示糖果，觀察糖果的外形。

T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的?

(引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：

3.幼兒繪畫，教師指導。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4.展示評價。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

我是小司機小班教案反思(篇8)

學習活動：快樂的小司機(小班)1、設(shè)計思路：

3-4歲的幼兒對外界事物非常感愛好，前一階段，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的愛好，我們適時地進入了《小司機》的主題活動。孩子們非常樂于玩模擬開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們帶幼兒去幼兒園旁邊的馬路邊，組織他們觀察馬路上來來往往的各種車輛，孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，對迎面開來的一輛警車更是歡呼倍至："警察車，警察車，我知道是抓壞人的"%26#8216;"是的，里面有警察。""警車上有燈的，它還會叫的"、、、、、孩子們對非凡車輛給予了更多的關(guān)注，基于孩子們的愛好，我設(shè)計了《快樂的小司機》這一活動，在活動中，讓幼兒大膽的交流自己所熟悉的車輛名稱和功能，并在愉快的游戲中進一步了解三種非凡車輛的不同外行、功用，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的活動積極性和主動性。

活動目標：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗助人的快樂。

3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1)、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部

2)、 非凡車輛上帖有標志

活動過程：

1)、 交流

交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護車)的外行 聲音和功能

2)、快樂的小司機

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機將車停到停車場

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

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一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以幫助教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏，怎么才能讓教案寫的更加全面呢？我們經(jīng)過整理，為你編輯了我是小司機小班教案反思，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

我是小司機小班教案反思 篇1

活動目標：

1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

活動準備：

1、一條長皮筋設(shè)置50厘米高，

2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個

活動過程：

1、教師當貓媽媽，幼兒當小貓。

教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導幼兒仔細觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法?；顒咏Y(jié)束：貓媽媽表揚小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動反思：

我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。

我是小司機小班教案反思 篇2

活動名稱：小貓釣魚

活動準備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4."魚簍"兩只。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

6.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動目標：

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊，分別站在墊子(草地)前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬;在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進行1~~2次。

2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

我是小司機小班教案反思 篇3

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2、培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動準備

1、課件-圖片：皺著了臉的太陽公公

2、故事掛圖、錄音。

活動過程

一、導入

課件-圖片：太陽公公

啟發(fā)性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了!太陽公公怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)

二、展開

1、欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

(提醒幼兒安靜傾聽)

通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：

故事的名字叫什么?太陽公公為什么會感冒呢?

2、觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)太陽公公怎么了?他為什么流口水?

(2)小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)太陽公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽公公感冒了會怎樣?

(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?

3、教師完整講述故事，引導幼兒聯(lián)系實際生活進行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導幼兒感受故事的童真稚趣)

(2)結(jié)合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

三、活動延伸

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結(jié)并引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結(jié)幼兒活動，表揚幼兒主動關(guān)心太陽公公。

(活動自然結(jié)束)

附故事《太陽感冒了》

今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點點頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的.嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”?！肮柟忻傲?”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

我是小司機小班教案反思 篇4

設(shè)計意圖：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標：

1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒、白紙。

2、知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問："要怎么畫呀?(個別回答)教師試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)

2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

2)這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導

1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)

1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?

2、幼兒作畫，教師觀察指導：

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3)能否添加自己喜歡的東西

四、結(jié)束部分：

1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

我是小司機小班教案反思 篇5

活動目標：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗助人的快樂。

3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1)、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部

2)、 非凡車輛上帖有標志

活動過程：

1)、 交流

交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護車)的外行 聲音和功能

2)、快樂的小司機

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機將車停到停車場

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

我是小司機小班教案反思 篇6

活動背景：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動目標：

1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則

活動準備：

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

活動過程：

導入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

2、對了，開汽車的人叫小司機

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?[教案來自：快思教案網(wǎng).]我們找個小椅子做下來好嗎?

二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

3、讓幼兒自由開汽車

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

我是小司機小班教案反思 篇7

活動背景

在經(jīng)過一冬的沉睡之后，萬物復蘇，飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月，當我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的知識時，我想利用這節(jié)美術(shù)活動讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗親手創(chuàng)造美的樂趣。

活動目標

1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設(shè)計各種的花紋。

3.體驗制作的樂趣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備

一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點 為魚身設(shè)計出各種花紋活動難點 魚身有獨特的色彩效果

活動過程

(一)出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

(二)出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

(三)出示各種材料，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚

(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚

(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

(四)幼兒制作提示：小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

(五)作品展示將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

活動反思

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方

1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣

我是小司機小班教案反思 篇8

活動目標：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗助人的快樂。

3)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

1)、幾種玩具車輛停車場警局醫(yī)院消防隊軟棒小汽車音樂手機一部

2)、非凡車輛上帖有標志

活動過程：

1)、交流

交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車警車救護車)的外行聲音和功能

2)、快樂的小司機

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機將車停到停車場

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

我是小司機小班教案反思 篇9

活動目標：

1、學習在一定范圍能四散躲跑。

2、有初步的規(guī)則意識。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1、一圓形場地為池塘。

2、竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機。

活動過程：

1、聽音樂做準備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

2、學習游戲：捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。教.案出自：快思老.師.教案網(wǎng)在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。

3、整理放松活動

活動反思：

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

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我是小司機小班教案反思 篇1

設(shè)計意圖：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標：

1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒、白紙。

2、知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問："要怎么畫呀?(個別回答)教師試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)

2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

2)這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導

1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)

1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?

2、幼兒作畫，教師觀察指導：

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3)能否添加自己喜歡的東西

四、結(jié)束部分：

1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

我是小司機小班教案反思 篇2

活動目標:

1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗交通規(guī)則。

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車)。

四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

我是小司機小班教案反思 篇3

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習慣。

2、嘗試利用多種感官觀察物體。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。

小刀一把

猴子的手偶

大袋子

活動過程：

環(huán)節(jié)1：學習兒歌《水果歌》

教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。

教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。

將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2-3遍，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。

環(huán)節(jié)2：探索活動《真假水果》

教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。

教師說：“哎呀，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧?好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎?”

教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。

教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。

猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進去。教師問幼兒，這是為什么?

原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

老師布置任務，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

教師將幼兒分組，每個幼兒3-4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探索真假水果的區(qū)別。"來;自.屈;老師;教.案;指導老師的指導：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn)。

幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。

環(huán)節(jié)3：區(qū)域活動

美工區(qū)：給水果描虛線和涂色。

角色區(qū)：在角色區(qū)玩水果模型和頭飾等。

活動反思：

幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設(shè)的活動目標盡可能的達到預期的效果。

我是小司機小班教案反思 篇4

活動設(shè)計背景

剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

活動目標

1使孩子們懂得分享與合作。

2練習孩子們的動手操作能力。

3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

重點：1使孩子們懂得分享與合作。

2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

難點：活動的操作過程

活動準備

教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個

獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

一活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

二獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓?！?/p>

師：小貓愛吃什么?

小朋友：魚

師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

小朋友：好。

教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則。活動開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，(.來源快思老師教案網(wǎng))一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。

活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

師：怎樣才能釣到更多的魚?

小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

我是小司機小班教案反思 篇5

學習活動：快樂的小司機(小班)1、設(shè)計思路：

3-4歲的幼兒對外界事物非常感愛好，前一階段，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的愛好，我們適時地進入了《小司機》的主題活動。孩子們非常樂于玩模擬開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們帶幼兒去幼兒園旁邊的馬路邊，組織他們觀察馬路上來來往往的各種車輛，孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，對迎面開來的一輛警車更是歡呼倍至："警察車，警察車，我知道是抓壞人的"%26#8216;"是的，里面有警察。""警車上有燈的，它還會叫的"、、、、、孩子們對非凡車輛給予了更多的關(guān)注，基于孩子們的愛好，我設(shè)計了《快樂的小司機》這一活動，在活動中，讓幼兒大膽的交流自己所熟悉的車輛名稱和功能，并在愉快的游戲中進一步了解三種非凡車輛的不同外行、功用，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的活動積極性和主動性。

活動目標：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗助人的快樂。

3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1)、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部

2)、 非凡車輛上帖有標志

活動過程：

1)、 交流

交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護車)的外行 聲音和功能

2)、快樂的小司機

聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機將車停到停車場

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

我是小司機小班教案反思 篇6

活動背景：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動目標：

1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則

活動準備：

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

活動過程：

導入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

2、對了，開汽車的人叫小司機

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?[教案來自：快思教案網(wǎng).]我們找個小椅子做下來好嗎?

二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

3、讓幼兒自由開汽車

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

我是小司機小班教案反思 篇7

活動目標：

1、感受童話故事中的語言美和意境美，了解故事的主要情節(jié)，體會豐收給故事主人翁帶來的喜悅和煩惱。

2、豐富詞匯：滿滿的、走來走去、又香又甜等;

3、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽和大膽發(fā)言的良好習慣，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備：

1、課前已認識各種各樣的水果;

2、錄音機、磁帶、多媒體課件;小熊指偶一個;

3、幼兒人手一個小籃子、固體膠;

4、環(huán)境布置：豐收的果園、動物樂園。

活動過程：

一、教師請幼兒觀察環(huán)境布置――豐收的果園，引出童話故事。

導語：小朋友，你們看我們來到了什么地方?猜猜這是誰的果園?

二、教師分段講述故事，并提問，引導幼兒初步了解故事的主要情節(jié)。

1、教師聲情并茂講述故事1—4段，提問：熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺，怎么辦呢?請你們想個辦法來幫助它們。教師引導幼兒充分討論(利用手指偶小熊充分與小朋友互動，引導幼兒說出自己的想法)。

導語：“熊媽媽和熊寶寶也想出了一個好辦法，請你們繼續(xù)聽?！?/p>

2、教師講述5—8段，提問：他們想出一個什么好辦法?(引導幼兒說出故事名稱：《水果屋》)

三、幼兒完整地欣賞故事，嘗試用故事中的詞匯回答教師的提問。

1、教師演示多媒體課件，請幼兒完整地欣賞一遍故事。

2、請幼兒逐一觀察畫面，并回答教師提問：

①熊媽媽和熊寶寶剛到果園時，心里感覺怎么樣?為什么?(教師引導幼兒觀察畫面，感受豐收的喜悅之情)

②果園里有這么多的水果，我們也來幫助熊媽媽和熊寶寶摘“水果”吧。提問：我們摘了多少水果，放在卡車上，卡車裝得……;運到家后，裝進房子里，房子堆得……豐富詞匯:滿滿的。

③水果太多了讓他們感到很煩惱，為什么呢?

④他們凍得睡不著覺在院子里干什么?(教師用動作演示引導幼兒說出“走來走去”)

⑤熊媽媽和熊寶寶建了一座水果屋，他們是用什么水果做墻(門、窗)的?(教師根據(jù)幼兒回答的問題進行相應的演示)

⑥你喜歡這個水果屋嗎?為什么?(豐富詞匯：又香又甜)

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

我是小司機小班教案反思 篇8

活動目標：

1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2.動物家園樓盤

3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程：

1.看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!老師：啊，(教案出自：快思教案網(wǎng))這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

2.親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?

小草、小樹們一起來跳舞。

3.種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。

4.結(jié)束活動：和小動物們再見，結(jié)束活動。

教學反思

《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學習了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計，這次主要以提煉出故事的重點部分，把問題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學習。

幼兒園大班教案《我是小司機》及教學反思

大班教案《我是小司機》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒初步建立遵守社會規(guī)則的意識，能依據(jù)交通指示標記，看信號改變走跑方向，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班《我是小司機》含反思教案吧。

目標：

1、能依據(jù)交通指示標記，看信號改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

膠圈若干、交通指示標記(停車P拐彎)、繞桿4支

活動預設(shè)：

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。

2、“小司機”練本領(lǐng)。

教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。

“綠燈”：小司機做開車快跑狀。

“紅燈”：小司機原地走跑狀。

“彎道”：小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場”：小司機模仿剎車動作。

教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。

4．游戲：過隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。

5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。

觀察記錄：

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進行游戲。

有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道”時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。

5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。

活動反思:

在這個游戲設(shè)計上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單，因此玩起來很容易進入角色，教師不僅是他們的設(shè)計者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現(xiàn)孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。

幼兒百科：司機，也就是掌握“機”的人。機器出現(xiàn)在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機之后。從那時候開始，就出現(xiàn)了司機一詞。