幻燈片課件

幻燈片課件7篇。

教案課件是老師必須要精心準(zhǔn)備的，倘若老師沒有做好的話，便需要趕緊完成。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪甘潜ＷC教學(xué)質(zhì)量的重要保障，那么，究竟應(yīng)該怎樣寫一份高質(zhì)量的教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編帶給大家一篇非常不錯(cuò)的文章，講述了關(guān)于“幻燈片課件”的知識(shí)，相信一定會(huì)對大家有所幫助，歡迎各位前來閱讀！

幻燈片課件 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1>二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】幻燈片文字動(dòng)畫效果的設(shè)置過程。

【難點(diǎn)】幻燈片文字動(dòng)畫效果的合理選擇。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師先在大屏幕上播放上節(jié)課所制作的《自我簡介》演示文稿，再播放經(jīng)過修飾的演示文稿，請同學(xué)仔細(xì)觀察，兩次播放的幻燈片效果有什么不同，哪個(gè)更有吸引力?學(xué)生說出第二個(gè)演示文稿更吸引人，因?yàn)橛袆?dòng)畫。學(xué)生們躍躍欲試紛紛表示也想制作出這么有創(chuàng)意的演示文稿，從而引出本節(jié)課設(shè)置幻燈片文字的動(dòng)畫效果。

(二)新課講授

教師首先進(jìn)行演示操作，將自我簡介四個(gè)字設(shè)置動(dòng)畫效果，要求學(xué)生仔細(xì)觀看，操作完成后找學(xué)生回答老師的操作步驟?！締螕糇晕液喗槲谋究蚧脽羝庞巢藛雾?xiàng)，在彈出的下拉菜單中選擇自定義動(dòng)畫命令。在彈出的自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中，單擊添加效果按鈕，出現(xiàn)了各種效果，選擇一種即可】。教師點(diǎn)評學(xué)生的觀察能力很強(qiáng)，表述的也很準(zhǔn)確。教師再進(jìn)行補(bǔ)充：除了以上操作方法，還可以單擊自我簡介文本框后，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇自定義動(dòng)畫選項(xiàng)，彈出自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格。

教師組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位，5分鐘時(shí)間展開討論：單擊添加效果下拉按鈕，彈出的下拉菜單中的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)作路徑這四種動(dòng)畫類型分別有什么樣的效果?討論完畢后，請小組代表進(jìn)行回答，【選擇進(jìn)入選項(xiàng)可以使幻燈片中的文本通過某種效果進(jìn)入幻燈片;選擇強(qiáng)調(diào)選項(xiàng)可以為幻燈片中的文本添加強(qiáng)調(diào)效果?！苛硪恍〗M補(bǔ)充?！具x擇退出選項(xiàng)可以使幻燈片中的文本以某種效果退出幻燈片】教師點(diǎn)評學(xué)生討論的結(jié)果很準(zhǔn)確，但是需要再做補(bǔ)充：選擇動(dòng)作路徑選項(xiàng)可以指定幻燈片對象的動(dòng)作路徑。

接下來教師組織學(xué)生自主探究并動(dòng)手操作，將琪琪文本框設(shè)置為飛入及飛出效果，再分別將第二、第三張幻燈片的文本框設(shè)置為自己喜歡的效果，教師提示：在自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格下半部分的空百葉窗口中，會(huì)按順序顯示出每一步的設(shè)置操作，可單擊它可做更詳細(xì)的設(shè)置。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。

(三)鞏固提高

組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位合作完成：以除陋習(xí)，樹新風(fēng)為課題，在網(wǎng)絡(luò)上收集資料、整理資料，將整理的資料制作成幻燈片。學(xué)生完成后，教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)幻燈片文字動(dòng)畫效果的作用。

作業(yè)：課后自己練習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，并對比幻燈片切換方式與幻燈片動(dòng)畫效果的不同之處。

四、板書設(shè)計(jì)

幻燈片課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置圖文動(dòng)畫效果。

2、掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)1、2

教具準(zhǔn)備：電腦、投影機(jī)、幻燈片等

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

引入新課：為幻燈片設(shè)置動(dòng)畫效果、文字展開方式、切換效果、放映時(shí)間等放映效果，會(huì)更加吸引觀眾的注意力。

一、設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果。

1、在幻燈片中動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)文本、圖形、圖片、表格等對象，能突出演示重點(diǎn)，使放映效果更有趣。

2、[動(dòng)手做]：設(shè)置“空投”標(biāo)題與文字的“打字機(jī)”效果。

方法：幻燈片放映——預(yù)設(shè)動(dòng)畫——空投、打字機(jī)（向右擦去、溶解、照相機(jī)……）

3、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設(shè)置動(dòng)畫效果。

二、設(shè)置動(dòng)畫順序。

1、[動(dòng)手做]：設(shè)置幻燈片中對象的動(dòng)畫順序。

方法：幻燈片放映——自定義動(dòng)畫——時(shí)間和順序——?jiǎng)赢嬳樞?、啟?dòng)動(dòng)畫。

2、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設(shè)置對象的動(dòng)畫順序。

三、設(shè)置幻燈片的切換效果。

1、切換效果：是幻燈片進(jìn)入屏幕的方式。有水平百踢葉窗、溶解、盒狀展開等多種效果。

2、[動(dòng)手做]：設(shè)置演示文稿“駱駝和羊的故事”中幻燈版的切換效果。

方法：幻燈片放映——幻燈片切換——效果

3、[試一試]：在演示文稿“自我介紹”中設(shè)置切換效果。

四、隱藏幻燈片。

1、作用：利用隱藏幻燈片的操作，可在放映時(shí)跳過演示文稿里的部分幻燈片。

2、[動(dòng)手做]：打開演示文稿“駱駝和羊的故事”進(jìn)行隱藏操作。

五、小結(jié)。

教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)設(shè)置圖文動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換效果的方法，要在實(shí)踐中加強(qiáng)練習(xí)。

學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]

六、課后練習(xí)P58

幻燈片課件 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1、讓學(xué)生了解目錄幻燈片的制作規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法；

2、掌握超級(jí)鏈接和返回超鏈接的制作過程；

3、學(xué)會(huì)幻燈片背景設(shè)置的兩種方法。

（二）過程與方法

1、綜合利用演示、講解、探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和分組討論相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力；

2、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，縮小學(xué)生間的個(gè)體差異。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生對作品的規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生在作品創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生對幻燈片作品的鑒賞評價(jià)能力和信息素養(yǎng)的提升。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置幻燈片背景和制作目錄超級(jí)鏈接

教學(xué)難點(diǎn)：

超鏈接的制作和返回

三、設(shè)計(jì)理念：

以學(xué)生為中心，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康?/p>

四、教學(xué)方法

演示講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、合作交流

五、課型

新授

六、教學(xué)資源

1、自制powerpoint演示課件。

2、多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

七、課時(shí)安排

1課時(shí)（大課）

八、教學(xué)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

[出示課件]

1、出示做好的“壓強(qiáng).ppt”幻燈片，演示超鏈接效果和返回“主頁”的按鍵。讓同學(xué)欣賞有整體風(fēng)格的演示文稿.體會(huì)作品的主題和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生興趣，更好的參與到學(xué)習(xí)中來。

2、觀看幻燈片。展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

（二）、演示步驟、教學(xué)新課：

（1）教師演示設(shè)置幻燈片背景的兩種方法，講解異同和不同環(huán)境的使用方法，學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。

a、用“背景”命令，制作幻燈片背景。

選擇“背景”——“填充效果”——“圖片”——“選擇圖片”——“封面背景.jpg”——“應(yīng)用”

b、用“繪圖工具欄”——“填充顏色”，制作幻燈片背景

（2）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

a、學(xué)生分組對本張幻燈片插入對象

第一組學(xué)生為幻燈片設(shè)置背景（封面背景.jpg）

第二組學(xué)生插入標(biāo)頭藝術(shù)字（年少的天空）

第三組學(xué)生插入本張所需圖片（封面圖片.png框圖.png桌子.png）

提醒：選擇優(yōu)化的操作方法，如可以一次將多個(gè)圖片插入幻燈片，再進(jìn)行剪切使用，提高制作效率。

第四組學(xué)生插入五個(gè)文本框(我的介紹————生活中的壓強(qiáng)現(xiàn)象)

提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。（復(fù)制，粘貼的方法）

b、巡視指導(dǎo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多個(gè)“文本框”對齊方式的操作方法。

c、 用屏幕廣播,分別展示各組學(xué)生作品， 學(xué)生評價(jià)。

[出示課件]：觀看各組作品的“組成效果”。

(3)制作目錄超鏈接

a、師演示：以選中文本框“我的介紹”為例制作超鏈接，講解超鏈接的設(shè)置方法和做好后的效果。

b、生觀看后，指名學(xué)生上臺(tái)演示“我的作品”（邊操作邊說），其它學(xué)生注意觀察。

c、全體學(xué)生在下面給另外三個(gè)文本框設(shè)置超鏈接。師巡視指導(dǎo)。

師：通過建立超鏈接，可以很方便的瀏覽相應(yīng)的幻燈片，但大家發(fā)現(xiàn)出了什么問題？能返回主頁嗎？（能去就能回。）

d、[演示]：返回超鏈接的制作，返回按鈕有很多種，這里以一個(gè)形象的“小腳丫”圖片復(fù)制粘貼在幻燈片3的右下角作為返回按鈕。

e、指生上臺(tái)演示幻燈片4的返回操作。（指導(dǎo)用“動(dòng)作按鈕”）

f、全體學(xué)生在下面給幻燈片5、6制作返回超鏈接。師巡視，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。

（三）動(dòng)手操作，實(shí)踐應(yīng)用

幻燈片課件 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠說出幻燈片選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作步驟，能獨(dú)立完成相關(guān)操作。

2.通過合作探究連續(xù)和不連續(xù)的多張幻燈片的選定操作，提高知識(shí)遷移能力。

3.在靈活增刪幻燈片的操作過程中，感受PowerPoint功能的豐富性，提升探究興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】幻燈片的選定、移動(dòng)、復(fù)制操作。

【難點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際需要合理調(diào)整幻燈片。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師展示課前制作的有部分瑕疵的演示文稿，開展大家來找茬游戲。游戲規(guī)則：學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位找出演示文稿中存在的瑕疵，用時(shí)最短的小組獲勝。

提出問題：該演示文稿中存在哪些問題呢?【有些幻燈片是重復(fù)的，有些幻燈片順序不合理等】

教師總結(jié)：面對這樣有瑕疵的演示文稿，我們?nèi)绾涡薷暮驼{(diào)整它呢?讓我們帶著這個(gè)問題，一起進(jìn)入今天的內(nèi)容《幻燈片的修改和調(diào)整》。

(二)新課講授

1.選定幻燈片

教師講解：要想對演示文稿中的幻燈片進(jìn)行調(diào)整，需要先選中該幻燈片。

組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位，回憶以前學(xué)習(xí)過的選定文件或文件夾的方法，打開本節(jié)課的草原盛會(huì)那達(dá)慕演示文稿，嘗試用同樣的方法選中指定幻燈片，時(shí)間為3分鐘。提出問題：

(1)如何選定單個(gè)、連續(xù)多個(gè)、不連續(xù)多個(gè)文件或文件夾?【單個(gè)：左鍵單擊選中即可;連續(xù)多個(gè)：按住Shift鍵，分別單擊第一個(gè)和最后一個(gè)文件或文件夾;不連續(xù)多個(gè)：按住Ctrl鍵，分別單擊需要選擇的文件或文件夾】

(2)如何選定連續(xù)的多張幻燈片?【按住Shift鍵不放，先單擊要選定的第一張幻燈片，再單擊要選定的最后一張幻燈片，兩次單擊的幻燈片和它們之間的所有幻燈片就同時(shí)被選定了】

(3)如何選定不連續(xù)的多張幻燈片?【按住Ctrl鍵不放，依次單擊要選定的幻燈片，可以同時(shí)選定不連續(xù)的多張幻燈片】

教師總結(jié)：被選中的幻燈片縮略圖會(huì)被一個(gè)黃色粗線框圍住;在幻燈片瀏覽視圖窗口的空白處單擊，可以取消選定。

2.移動(dòng)幻燈片

教師講解：選定了需要進(jìn)行調(diào)整的幻燈片之后，就可以對其進(jìn)行移動(dòng)操作了。

提出問題：結(jié)合在Word中移動(dòng)文字的操作思考，如何移動(dòng)幻燈片位置?【選中之后直接拖動(dòng)即可】

布置任務(wù)，獨(dú)立將草原盛會(huì)那達(dá)慕演示文稿中的第5張幻燈片移動(dòng)到第4張幻燈片之前，限時(shí)2分鐘。

教師總結(jié)：單擊要移動(dòng)的幻燈片，按住左鍵拖動(dòng)，在拖動(dòng)過程中會(huì)出現(xiàn)一條豎直虛線，指示這張幻燈片移動(dòng)的位置，當(dāng)這條豎直虛線移到目標(biāo)位置時(shí)，松開左鍵，所選幻燈片就移到新位置了。

3.復(fù)制幻燈片

提出問題：在演示文稿中，如何快速制作內(nèi)容和外觀都差不多的多張幻燈片?【可以復(fù)制其中一張幻燈片，然后修改里面的內(nèi)容即可】

布置任務(wù)：以同桌為單位，3分鐘時(shí)間閱讀教材，嘗試用兩種方式復(fù)制草原盛會(huì)那達(dá)慕演示文稿的第5張幻燈片。

提出問題：

(1)在哪個(gè)視圖下完成復(fù)制操作?【幻燈片瀏覽視圖】

(2)如何利用菜單命令復(fù)制幻燈片?【選中要復(fù)制的幻燈片，執(zhí)行開始幻燈片新建幻燈片復(fù)制所選幻燈片操作】

(3)用快捷鍵如何復(fù)制幻燈片?【按住Ctrl鍵和左鍵，拖動(dòng)幻燈片到目標(biāo)位置后松開左鍵和Ctrl鍵】

教師總結(jié)：使用菜單法能在選定幻燈片的后面復(fù)制出一張完全相同的幻燈片，使用快捷鍵法可以在任意指定位置復(fù)制出一張完全相同的幻燈片。

4.刪除幻燈片

教師講解：有時(shí)演示文稿中會(huì)存在多余幻燈片，我們需要將它刪除掉。

布置任務(wù)，自主刪除草原盛會(huì)那達(dá)慕演示文稿的第5張幻燈片。

教師總結(jié)：單擊欲刪除的幻燈片，然后按一下鍵盤上的Delete鍵，該幻燈片就被刪除了。

(三)鞏固提高

布置任務(wù)：在普通視圖和幻燈片瀏覽視圖下，進(jìn)行同樣的選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除操作，總結(jié)二者區(qū)別。

教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：操作是否熟練、總結(jié)是否精練等。

【相對于在普通視圖幻燈片與大綱縮略圖窗格的大綱選項(xiàng)卡和幻燈片選項(xiàng)卡下來說，在幻燈片瀏覽視圖下做這些操作更加簡便快捷】

評價(jià)要點(diǎn)：操作流暢，語言簡潔，總結(jié)到位。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生問答形式共同總結(jié)幻燈片的選定、移動(dòng)、復(fù)制、刪除操作所用到的菜單、命令、操作步驟等。

作業(yè)：①完善自己的作品;②課后思考，修改和調(diào)整好幻燈片之后，還能對幻燈片進(jìn)行哪些優(yōu)化操作。

四、板書設(shè)計(jì)

幻燈片課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果。

2．學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換效果。

3．學(xué)會(huì)隱藏幻燈片。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果。

學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換效果。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果。

教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)教室、演示用幻燈片（駱駝和羊的故事、自我介紹）。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果

1．新課引入

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用PwerPint做多種幻燈片，學(xué)會(huì)了添加背景，還學(xué)會(huì)了對幻燈片中的對象進(jìn)行修改，使其變得更美觀。PwerPint還可以讓幻燈片里的對象動(dòng)起來。（出示帶動(dòng)畫效果的幻燈片。）

2．設(shè)置“空投”標(biāo)題與文字的“打字機(jī)”效果

請打開你們的“自我介紹”，對照書本第53頁來為第二張幻燈片的標(biāo)題和文字添加動(dòng)畫效果。

打開“幻燈片放映”菜單中的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，自主選擇動(dòng)畫效果。

學(xué)生觀察老師演示的幻燈片的動(dòng)畫效果。

學(xué)生用知識(shí)遷移法選定對象來設(shè)置動(dòng)畫效果。

設(shè)置動(dòng)畫順序

1．教學(xué)提示

一些同學(xué)在設(shè)置動(dòng)畫時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：文字或圖片的動(dòng)畫往往并不是按你想象的順序出現(xiàn)，想一想如何解決這個(gè)問題呢？

2．設(shè)置動(dòng)畫順序

運(yùn)行“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”命令，在“順序和時(shí)間”選項(xiàng)卡中調(diào)整。

引導(dǎo)學(xué)生觀察并應(yīng)用其他選項(xiàng)卡，如“效果”選項(xiàng)卡。

學(xué)生在嘗試操作中發(fā)現(xiàn)問題。

學(xué)生打開“自定義動(dòng)畫”對話框。

調(diào)整順序并觀察其他選項(xiàng)。

設(shè)置幻燈片的切換效果

幻燈片課件 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)

掌握幻燈片中背景設(shè)置的方法，掌握幻燈片間切換的方法，掌握幻燈片的四種排版方法。

過程與方法目標(biāo)

進(jìn)一步掌握多媒體作品制作的過程和方法；能夠通過教師引導(dǎo)、自主探究、動(dòng)腦思考、交流總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、鑒賞能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生善于分析、樂于創(chuàng)新、合作探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升學(xué)生的審美能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、幻燈片背景的設(shè)置方法；

2、設(shè)置幻燈片間切換效果的設(shè)置方法

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何根據(jù)不同的內(nèi)容選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。

【教材內(nèi)容分析】

《制作多媒體作品》這一章主要學(xué)習(xí)使用PowerPoint軟件制作多媒體作品，在前面的幾節(jié)課中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了在PowerPoint中輸入文本、插入圖片、聲音和視頻文件等基礎(chǔ)操作，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)為多媒體作品設(shè)置背景和切換效果，這不僅是對前面知識(shí)的延伸，而且也為后面超鏈接的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

1．學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)熟悉并掌握PowerPoint軟件的一些基本操作技能。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課可能遇到的困難和問題：首先，學(xué)生可能找不到幻燈片設(shè)計(jì)模板；其次，根據(jù)作品的主題選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。

3．學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)策略、合作探究策略、小組討論策略。

【教學(xué)方法】

講授法、自學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組討論法、合作學(xué)習(xí)探究法等。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

（打開多媒體作品）我們運(yùn)用PowerPoint軟件制作多媒體作品。下面請看屏幕，在第二張幻燈片中，我們對作品插入文本和圖片等。在第二張的基礎(chǔ)上，我們又學(xué)習(xí)插入了背景音樂和視頻。下面，請大家欣賞一幅作品。在欣賞的過程中，請注意這兩幅作品的不同之處？（打開欣賞作品）

（板書）：標(biāo)題：設(shè)置幻燈片背景和切換效果

二、講授新課

（教師打開課件）設(shè)置幻燈片背景

板書：設(shè)置幻燈片背景

（教師操作演示）請看顯示屏！

方法一：找到菜單欄，選擇“格式”菜單→單擊“背景”命令，打開“背景”對話框。

這時(shí)，單擊“背景填充”下拉按鈕，在彈出下拉列表框中，默認(rèn)的是“白色” 。根據(jù)大家的色彩常識(shí)和視覺效果，在深色背景上設(shè)置字體顏色時(shí)，我們要用淺色作為字體的顏色。這就像我們大家為什么在白紙上寫黑字，老師在黑板上用白色粉筆，根據(jù)作品需要進(jìn)行背景顏色。

方法二：在幻燈片的空白處右擊，打開快捷菜單，選擇“背景”命令；然后單擊“背景填充”下拉按紐，選擇“填充效果”，選擇“紋理”選項(xiàng)卡，選擇合適的紋理效果，單擊“應(yīng)用”。

同樣的方法依次單擊“圖案”和“圖片”選項(xiàng)卡，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

“幻燈片設(shè)計(jì)模板”，它具有統(tǒng)一的背景圖案和顏色。（教師操作演示）請看顯示屏！模板方法：在幻燈片空白處右擊，打開快捷菜單，選擇“幻燈片設(shè)計(jì)”命令；在右側(cè)彈出“任務(wù)窗格”，鼠標(biāo)移到具體模板的右側(cè)，點(diǎn)擊下拉按鈕，可選擇“應(yīng)用于當(dāng)前選定的幻燈片”或者“應(yīng)用于全部幻燈片”即可。

設(shè)置幻燈片切換方式板書：設(shè)置幻燈片切換效果請看顯示屏！

切換到“幻燈片瀏覽視圖”。選擇“幻燈片放映”菜單，單擊“幻燈片切換”命令；在右側(cè)彈出“任務(wù)窗格”，默認(rèn)的是“無切換”效果。這就告訴大家“如何取消幻燈片的切換效果”。

為第一張幻燈片設(shè)置為“新聞快報(bào)”切換效果，速度：中速，聲音：風(fēng)鈴，換頁方式為鼠標(biāo)單擊時(shí)。

第2-7張幻燈片設(shè)置為順時(shí)針回旋，8根輪輻，速度：快速，聲音：打字機(jī)，換頁方式為鼠標(biāo)單擊時(shí)和每隔00:01秒相結(jié)合使用。

三、課堂小結(jié)

（結(jié)合欣賞作品，進(jìn)行課堂小結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生制作興趣）

1、為多媒體作品設(shè)置背景效果。但是注意一點(diǎn)，插入圖片和圖片背景的不同之處。

2、要使作品妙趣橫生，大家可以對幻燈片的切換速度、換頁方式和聲音進(jìn)行具體的設(shè)置

四、綜合應(yīng)用，鞏固提高

（學(xué)生上機(jī)操作，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生）

做一做：

如何移動(dòng)、刪除、復(fù)制幻燈片呢？

課本上P30的“智多星”知識(shí)，試一試你能不能按要求完成操作，看誰是小小智多星，做得又快又好！試一試：

材料：上節(jié)課制作的多媒體作品。

要求：為作品設(shè)置適當(dāng)?shù)谋尘昂突脽羝袚Q效果評一評：

以小組為單位進(jìn)行生生自評評價(jià)要求：

哪里設(shè)計(jì)得很漂亮？哪里設(shè)計(jì)得不好?該怎么修改？請學(xué)生代表自主展示作品，師生共同點(diǎn)評。

五、布置作業(yè)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請完成以下作業(yè)。

請以“個(gè)人風(fēng)采”為主題，結(jié)合本章所學(xué)的知識(shí)，制作一個(gè)多媒體作品，來展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。

要求：作品圖文并茂、自動(dòng)放映，并為作品設(shè)置和諧的背景和切換效果。

六、結(jié)束語

今天，我們共同學(xué)習(xí)就到這里。下課！同學(xué)們，再見！

幻燈片課件 篇7

設(shè)置幻燈片背景教學(xué)教案

【教學(xué)內(nèi)容】

設(shè)置PwerPint幻燈片的背景。

【課型】

新授課。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生經(jīng)過以前的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行Windws窗口的各種操作，Wrd、Excel的學(xué)習(xí)又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但由于學(xué)生平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)較少，他們對本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)基本上是零起點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：能對幻燈片的背景進(jìn)行熟練的修飾。

能力目標(biāo)：創(chuàng)作一個(gè)美觀、大方的演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、審美能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生勇于探索、實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的思想，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和人生觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

2．背景。

【教學(xué)難點(diǎn)】

背景的填充效果。

【教學(xué)方法】

教法：講授法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

學(xué)法：討論法 問題探究法。

【教學(xué)環(huán)境】

電子極域教室、數(shù)字投影。

【教學(xué)過程】

一、任務(wù)展示：展示已做好的并具有美觀大方背景設(shè)置的演示文稿，對本的背景設(shè)置進(jìn)行分析，提出設(shè)計(jì)好的方面和需要改進(jìn)的地方，以贊美為主。并讓學(xué)生對本進(jìn)行討論。

[學(xué)生討論]：學(xué)生通過觀看本，對的背景設(shè)置提出自己的看法和改進(jìn)的建議，并思考以前在學(xué)習(xí)中看到的好的。

[教師總結(jié)]：通過我們對本的觀賞和討論，我們可以看出這是一個(gè)不僅內(nèi)容豐富，而且背景設(shè)置美觀大方的，那么這樣美觀大方的背景是如何設(shè)置的呢？我們是否可以設(shè)計(jì)這樣的，我們通過本節(jié)的學(xué)習(xí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這是非常好做的事情。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望）

二、任務(wù)實(shí)現(xiàn)：PwerPint提供了很方便的背景修飾功能，應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、配色方案和背景。

1．應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

啟動(dòng)PwerPint，并建立一個(gè)包括兩張幻燈片的演示文稿。

操作步驟：“格式”菜單──應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，就會(huì)彈出應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的對話框，選擇自己喜歡的模板樣式（右邊的預(yù)覽窗口中可以看到預(yù)覽效果）。我們可以看到這兩張幻燈片的背景都變成了我們選擇的模板樣式，如果不滿意可以重新選擇。

[學(xué)生]：根據(jù)講解，自己在計(jì)算機(jī)上練習(xí)，根據(jù)自己的興趣選擇設(shè)計(jì)模板來設(shè)置背景。

[教師總結(jié)]：應(yīng)用模板雖然操作簡單，美觀大方，選擇模板后演示文稿中所有的幻燈片都會(huì)自動(dòng)采用該模板設(shè)置的背景、顏色、花邊、圖案、標(biāo)題文字等。但它也有自己的不足，模板都是一些設(shè)計(jì)好的圖案，如果要完全按自己的思路去設(shè)計(jì)，用“背景”菜單是最好的選擇。

2. 背景

啟動(dòng)PwerPint，并建立一個(gè)包括兩張幻燈片的演示文稿。

操作步驟：“格式”菜單──“背景”，就會(huì)彈出背景設(shè)置的對話框，我們可以在下面的列表框中選擇其他顏色和填充效果。

（1）其他顏色只能設(shè)置單一的背景顏色，單擊“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡，選擇所需的顏色，或者按“自定義”選項(xiàng)卡，調(diào)配自己的顏色，然后單擊“確定”按鈕。如果要將背景色改回默認(rèn)值，請單擊“自動(dòng)”，再進(jìn)一步選擇應(yīng)用或全部應(yīng)用。應(yīng)用是只對選中的'那張幻燈片有效，全部應(yīng)用是對演示文稿中所有的幻燈片有效，根據(jù)自己的需要進(jìn)行設(shè)置。

（2）填充效果：填充效果設(shè)置的選項(xiàng)有過渡、紋理、圖案和圖片。

過渡：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項(xiàng)卡。單擊所需的選項(xiàng)，再單擊“確定”。

紋理：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“紋理”選項(xiàng)卡。單擊所需的紋理，或者按“其他紋理”查找所要采用的紋理，然后再單擊“確定”。

圖案：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖案”選項(xiàng)卡。單擊所需的選項(xiàng)，再單擊“確定”。

圖片：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項(xiàng)卡。單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，雙擊該文件名，然后單擊“確定”。

經(jīng)過上述操作如果要將更改應(yīng)用到當(dāng)前幻燈片，請單擊“應(yīng)用”。如果要應(yīng)用到所有的幻燈片，請單擊“全部應(yīng)用”。

[學(xué)生]：根據(jù)講解自己在計(jì)算機(jī)上練習(xí)，根據(jù)自己的興趣設(shè)置喜歡的背景。

[教師總結(jié)]：通過背景可以更改幻燈片的顏色、陰影、圖案或者紋理。此外，也可以使用圖片作為幻燈片背景，不過在幻燈片或者母版上只能使用一種背景類型。例如，您可以采用陰影背景、紋理背景，或者以圖片作為背景。更改背景時(shí)，可以將這項(xiàng)改變只應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片，或者是所有的幻燈片。

【總結(jié)歸納】

通過講解和學(xué)生上機(jī)練習(xí)的反饋信息，歸納總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到PwerPint幻燈片的背景和應(yīng)用模板，練習(xí)中存在的問題和今后操作中應(yīng)注意事項(xiàng)。你在以后的生活學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)。

【布置作業(yè)】

自己設(shè)計(jì)一個(gè)包括多張幻燈片的演示文稿，并按自己的思路來設(shè)計(jì)他們的背景。

【教學(xué)反思】

1．充分利用了網(wǎng)絡(luò)教室和數(shù)字投影的教學(xué)資源。

2．能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的地位。

3．教學(xué)中不足之處主要是對學(xué)生的反饋信息處理得不夠及時(shí)。應(yīng)增加對上一節(jié)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)回憶環(huán)節(jié)。

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2024幻燈片課件

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特意為大家收集整理了“2024幻燈片課件”，不妨參考一下。希望你喜歡！

幻燈片課件【篇1】

設(shè)置幻燈片背景教學(xué)教案

【教學(xué)內(nèi)容】

設(shè)置PwerPint幻燈片的背景。

【課型】

新授課。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生經(jīng)過以前的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行Windws窗口的各種操作，Wrd、Excel的學(xué)習(xí)又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但由于學(xué)生平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)較少，他們對本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)基本上是零起點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：能對幻燈片的背景進(jìn)行熟練的修飾。

能力目標(biāo)：創(chuàng)作一個(gè)美觀、大方的演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、審美能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生勇于探索、實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的思想，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和人生觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

2．背景。

【教學(xué)難點(diǎn)】

背景的填充效果。

【教學(xué)方法】

教法：講授法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

學(xué)法：討論法 問題探究法。

【教學(xué)環(huán)境】

電子極域教室、數(shù)字投影。

【教學(xué)過程】

一、任務(wù)展示：展示已做好的并具有美觀大方背景設(shè)置的演示文稿，對本的背景設(shè)置進(jìn)行分析，提出設(shè)計(jì)好的方面和需要改進(jìn)的地方，以贊美為主。并讓學(xué)生對本進(jìn)行討論。

[學(xué)生討論]：學(xué)生通過觀看本，對的背景設(shè)置提出自己的看法和改進(jìn)的建議，并思考以前在學(xué)習(xí)中看到的好的。

[教師總結(jié)]：通過我們對本的觀賞和討論，我們可以看出這是一個(gè)不僅內(nèi)容豐富，而且背景設(shè)置美觀大方的，那么這樣美觀大方的背景是如何設(shè)置的呢？我們是否可以設(shè)計(jì)這樣的，我們通過本節(jié)的學(xué)習(xí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這是非常好做的事情。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望）

二、任務(wù)實(shí)現(xiàn)：PwerPint提供了很方便的背景修飾功能，應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、配色方案和背景。

1．應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

啟動(dòng)PwerPint，并建立一個(gè)包括兩張幻燈片的演示文稿。

操作步驟：“格式”菜單──應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，就會(huì)彈出應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的對話框，選擇自己喜歡的模板樣式（右邊的預(yù)覽窗口中可以看到預(yù)覽效果）。我們可以看到這兩張幻燈片的背景都變成了我們選擇的模板樣式，如果不滿意可以重新選擇。

[學(xué)生]：根據(jù)講解，自己在計(jì)算機(jī)上練習(xí)，根據(jù)自己的興趣選擇設(shè)計(jì)模板來設(shè)置背景。

[教師總結(jié)]：應(yīng)用模板雖然操作簡單，美觀大方，選擇模板后演示文稿中所有的幻燈片都會(huì)自動(dòng)采用該模板設(shè)置的背景、顏色、花邊、圖案、標(biāo)題文字等。但它也有自己的不足，模板都是一些設(shè)計(jì)好的圖案，如果要完全按自己的思路去設(shè)計(jì)，用“背景”菜單是最好的選擇。

2. 背景

啟動(dòng)PwerPint，并建立一個(gè)包括兩張幻燈片的演示文稿。

操作步驟：“格式”菜單──“背景”，就會(huì)彈出背景設(shè)置的對話框，我們可以在下面的列表框中選擇其他顏色和填充效果。

（1）其他顏色只能設(shè)置單一的背景顏色，單擊“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡，選擇所需的顏色，或者按“自定義”選項(xiàng)卡，調(diào)配自己的顏色，然后單擊“確定”按鈕。如果要將背景色改回默認(rèn)值，請單擊“自動(dòng)”，再進(jìn)一步選擇應(yīng)用或全部應(yīng)用。應(yīng)用是只對選中的'那張幻燈片有效，全部應(yīng)用是對演示文稿中所有的幻燈片有效，根據(jù)自己的需要進(jìn)行設(shè)置。

（2）填充效果：填充效果設(shè)置的選項(xiàng)有過渡、紋理、圖案和圖片。

過渡：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項(xiàng)卡。單擊所需的選項(xiàng)，再單擊“確定”。

紋理：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“紋理”選項(xiàng)卡。單擊所需的紋理，或者按“其他紋理”查找所要采用的紋理，然后再單擊“確定”。

圖案：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖案”選項(xiàng)卡。單擊所需的選項(xiàng)，再單擊“確定”。

圖片：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項(xiàng)卡。單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，雙擊該文件名，然后單擊“確定”。

經(jīng)過上述操作如果要將更改應(yīng)用到當(dāng)前幻燈片，請單擊“應(yīng)用”。如果要應(yīng)用到所有的幻燈片，請單擊“全部應(yīng)用”。

[學(xué)生]：根據(jù)講解自己在計(jì)算機(jī)上練習(xí)，根據(jù)自己的興趣設(shè)置喜歡的背景。

[教師總結(jié)]：通過背景可以更改幻燈片的顏色、陰影、圖案或者紋理。此外，也可以使用圖片作為幻燈片背景，不過在幻燈片或者母版上只能使用一種背景類型。例如，您可以采用陰影背景、紋理背景，或者以圖片作為背景。更改背景時(shí)，可以將這項(xiàng)改變只應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片，或者是所有的幻燈片。

【總結(jié)歸納】

通過講解和學(xué)生上機(jī)練習(xí)的反饋信息，歸納總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到PwerPint幻燈片的背景和應(yīng)用模板，練習(xí)中存在的問題和今后操作中應(yīng)注意事項(xiàng)。你在以后的生活學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)。

【布置作業(yè)】

自己設(shè)計(jì)一個(gè)包括多張幻燈片的演示文稿，并按自己的思路來設(shè)計(jì)他們的背景。

【教學(xué)反思】

1．充分利用了網(wǎng)絡(luò)教室和數(shù)字投影的教學(xué)資源。

2．能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的地位。

3．教學(xué)中不足之處主要是對學(xué)生的反饋信息處理得不夠及時(shí)。應(yīng)增加對上一節(jié)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)回憶環(huán)節(jié)。

幻燈片課件【篇2】

教師幻燈片制作培訓(xùn)教案

第一講：利用powerpoint制作簡單的演示文稿

授課時(shí)間：20xx年元月25日教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握如何啟動(dòng)powerpoint應(yīng)用程序.

2、空演示文稿的創(chuàng)建；新幻燈片的插入刪除操作

3、文本框操作

4、會(huì)保存制作好的演示文稿、放映幻燈片教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的插入刪除、文本框的操作授課內(nèi)容：

一、powerpoint簡介及幻燈片版式的講解

二、創(chuàng)建和保存演示文稿

1、啟動(dòng)powerpoint程序

開始—程序---microsoftoffice---microsoftofficepowerpoint20xx，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建一個(gè)空白演示文稿。

2、在任務(wù)窗格中可以調(diào)整幻燈片版式和幻燈片設(shè)計(jì)

3、保存：文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認(rèn)，輸入文件名，文件類型默認(rèn)為“演示文稿”。

二、新幻燈片的插入與刪除、移動(dòng)操作

1、插入新幻燈片

系統(tǒng)自動(dòng)新建一頁幻燈片，可以在“插入”菜單中選擇“新幻燈片”

2、刪除幻燈片

如果在做幻燈片的過程中需要?jiǎng)h除已經(jīng)不需要的幻燈片，那么只需要在左側(cè)選中要?jiǎng)h除的幻燈片的圖標(biāo)，然后按下鍵盤上的“Delete”鍵

3、對窗體左側(cè)的縮略圖拖動(dòng)鼠標(biāo)可以移動(dòng)某一頁幻燈片的位置

三、文本框操作

1、插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可選項(xiàng)有“水平”與“垂直”兩種文本框。選中其中一種后將鼠標(biāo)移到編輯區(qū)單擊一下，出現(xiàn)文本框后即可輸入文字。

2、刪除文本框方法：單擊文本框區(qū)域，這時(shí)文本框會(huì)顯示一個(gè)矩形區(qū)域，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到矩形邊框上，單擊鼠標(biāo)選中文本框，然后按鍵盤上的“Delete”鍵即可刪除該文本框，或者點(diǎn)右鍵選“剪切”命令。

3、移動(dòng)和復(fù)制文本框移動(dòng)和復(fù)制文本框之前，我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對象。

（1）移動(dòng)：鼠標(biāo)指針移動(dòng)到邊框上--按住左鍵拖動(dòng)--釋放

（2）復(fù)制文本框：選中文本框，將鼠標(biāo)移到文本框的邊框上單擊鼠標(biāo)又鍵選擇“復(fù)制”命令，再將鼠標(biāo)移到目標(biāo)位置單擊右鍵選擇“粘貼”命令

4、改變文本框的大小：選中文本框，將鼠標(biāo)將鼠標(biāo)移到邊框的任一角上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙箭頭時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)可成比例改變文本框的大??；如果把鼠標(biāo)放在邊框中央的矩形上拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變文本框的長度和寬度。另一種方法是在“設(shè)置文本框格式”里面去修改。

5、改變文本框中文字的屬性：選定文本框文字，然后在“格式”菜單中選擇“字體”項(xiàng)目，打開“字體”對話框進(jìn)行設(shè)置；或者在工具攔里直接通過工具按鈕直接設(shè)置。

6、改變文本框的屬性選定文本框，然后將指針放在文本框的框體上，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“設(shè)置文本框格式”項(xiàng)目，可對文本框進(jìn)行如下設(shè)置：顏色和線條、尺寸（大?。?、位置、圖片、文本框。

四、幻燈片的放映

使用幻燈片播放按鈕或視圖—幻燈片放映（F5鍵）

練習(xí)題：啟動(dòng)powerpoint20xx，制作多頁幻燈片，每頁利用文本框加上文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存操作。

第二講：圖片、藝術(shù)字等對象的插入和編輯、動(dòng)畫、切換方式的設(shè)置、聲音、影片的插入以及設(shè)計(jì)模板的使用

授課時(shí)間：20xx年8月2日

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖片、藝術(shù)字、自選圖形的插入和編輯操作。

2、掌握自選圖形的繪制。

3、動(dòng)畫設(shè)置、幻燈片的切換方式

4、掌握聲音和影片的插入方法

5、幻燈片背景的設(shè)置

6、了解設(shè)計(jì)模板，會(huì)對已有的演示文稿應(yīng)用設(shè)計(jì)模板教學(xué)重點(diǎn)：

1、自定義動(dòng)畫及幼燈片切換的方法

2、聲音和影片的插入及設(shè)計(jì)模板的使用授課內(nèi)容：

一、圖片、藝術(shù)字的插入和編輯。

1、圖片的插入

插入剪貼畫：插入—圖片—剪貼畫（來自文件）

2、藝術(shù)字

（1）藝術(shù)字的插入：

插入--圖片--藝術(shù)字，在彈出的“藝術(shù)字庫”窗口中選擇藝術(shù)字樣式，然后“確定”，在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中輸入你要編輯的文字，修改字體，大小等屬性后“確定”，調(diào)整藝術(shù)字的位置。（2）藝術(shù)字的編輯：

如果需要修改藝術(shù)字的格式，先選中藝術(shù)字，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可對藝術(shù)字進(jìn)行如下設(shè)置：線條和顏色，尺寸，位置。

如果需要修改藝術(shù)字的屬性，先選中藝術(shù)字，單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“顯示‘藝術(shù)字’工具欄”，在彈出的“藝術(shù)字”工具欄中可以對藝術(shù)字進(jìn)行以下設(shè)置：再次插入藝術(shù)字，編輯藝術(shù)字文字，藝術(shù)字庫，藝術(shù)字格式，藝術(shù)字形狀，自由旋轉(zhuǎn)等。

二、自選圖形的繪制。利用繪圖工具欄：使用視圖—工具欄—繪圖顯示繪圖工具欄到自選圖形中選擇并畫選定的自選圖形

三、自定義動(dòng)畫對象自定義動(dòng)畫：

（1）功能：對象自定義動(dòng)畫可以設(shè)置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動(dòng)畫效果和順序。（2）設(shè)定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”命令或在任務(wù)窗格選擇自定義動(dòng)畫一項(xiàng)。在編輯區(qū)選擇要設(shè)置動(dòng)畫的對象，選擇“添加效果”時(shí)間：我們可以選擇進(jìn)行動(dòng)畫開始的時(shí)間。

效果：效果指設(shè)定動(dòng)畫效果以及伴隨播放的音效及動(dòng)畫的速度。刪除效果：可以選定已經(jīng)設(shè)定的效果，按delete鍵進(jìn)行刪除。

四、幻燈片切換：

在任務(wù)窗格選擇幻燈片切換，可進(jìn)行切換效果、聲音、以及換片方式等方面的設(shè)置。

五、聲音、影片的插入

1、聲音：在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊“剪輯庫中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。d.如果要從其他位置插入聲音，請單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。

在隨后彈出的菜單中根據(jù)自己的需要選擇“自動(dòng)”或“在單擊時(shí)”開始播放聲音。

2、影片剪輯：與插入聲音的兩種方法類似。我們將在第五講中學(xué)習(xí)如何用超級(jí)解霸截取影片片段。

3、更多的對象使用“插入”菜單中的“對象”命令，可以插入種類更多的不同元素。例如：可以將文件內(nèi)容作為對象插入到演示文稿中。

六、幻燈片背景的設(shè)置

添加或更改幻燈片的過渡背景①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項(xiàng)卡。③單擊所需的選項(xiàng)，再單擊“確定”④“應(yīng)用”或者“全部應(yīng)用”。添加或更改幻燈片的背景紋理（步驟與上面類似）

七、設(shè)計(jì)模板的使用

1、在任務(wù)窗格中選擇幻燈片設(shè)計(jì)

2、在應(yīng)用設(shè)計(jì)模板雙擊選擇自己所需的模板

3、可以隨時(shí)更換幻燈片設(shè)計(jì)模板

幻燈片課件【篇3】

輕松制作幻燈片教案

引言:

在現(xiàn)代社會(huì)，幻燈片已經(jīng)成為一種普遍而重要的工具，用于展示和傳達(dá)信息。無論是商務(wù)演講、教育培訓(xùn)還是學(xué)術(shù)研討會(huì)，制作一份生動(dòng)、簡潔又富有吸引力的幻燈片都是非常關(guān)鍵的。本篇文章將詳細(xì)介紹如何輕松制作一份符合要求的幻燈片，幫助讀者提升幻燈片制作的技巧。

正文:

第一步：準(zhǔn)備工作

在開始制作幻燈片之前，我們需要先明確自己的主題和目標(biāo)。確切的主題和明確的目標(biāo)能夠幫助我們更好地呈現(xiàn)內(nèi)容，并且讓聽眾更容易理解。

第二步：選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝ぞ?/p>

市面上有各種各樣的幻燈片制作軟件可供選擇，例如Microsoft PowerPoint、Google Slides、Keynote等。根據(jù)個(gè)人的喜好和需求，選擇一種適合自己的軟件進(jìn)行制作。這些軟件提供了豐富的模板和設(shè)計(jì)工具，能夠幫助我們快速而輕松地制作出專業(yè)水平的幻燈片。

第三步：設(shè)計(jì)幻燈片布局

一個(gè)好的布局設(shè)計(jì)能夠讓幻燈片更易讀、更有吸引力。我們可以選擇使用軟件提供的預(yù)設(shè)布局或創(chuàng)建自定義布局。每頁幻燈片應(yīng)該有一個(gè)清晰的主題，避免過度堆砌內(nèi)容，同時(shí)確保字體和顏色的搭配能夠提高可讀性。

第四步：選擇適當(dāng)?shù)淖煮w和顏色

字體和顏色的選擇直接影響到幻燈片的可讀性和視覺效果。我們應(yīng)該選擇一種簡單清晰的字體，并確保字號(hào)不要太小，以便聽眾能夠輕松閱讀。對于顏色的選擇，盡量避免使用過于鮮艷和對比度太高的顏色，以免造成視覺疲勞和分散注意力。

第五步：注意幻燈片的內(nèi)容排版

在幻燈片制作中，內(nèi)容排版也是非常重要的一步。我們應(yīng)該確保文字和圖片的位置合理，不要堆砌過多的文字，盡量使用簡短的句子和關(guān)鍵詞，以便觀眾更容易理解和記憶。同樣，添加一些適合主題的圖片和圖表可以提高幻燈片的可視化效果，但要注意不要使用過多動(dòng)畫效果，以免分散聽眾的注意力。

第六步：制作幻燈片動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場效果

幻燈片動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場效果能夠?yàn)榛脽羝鎏硪恍┥鷦?dòng)和流暢的效果。然而，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎使用這些效果，盡量保持簡潔和專業(yè)。選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果，可以幫助我們突出重點(diǎn)，吸引聽眾的注意力。同時(shí)，在設(shè)置轉(zhuǎn)場效果時(shí)，我們應(yīng)該選擇一種符合主題和內(nèi)容的過渡方式，以保持幻燈片之間的連貫性。

第七步：輕松制作幻燈片的技巧和提示

除了以上的步驟，我們還可以通過一些技巧和提示來幫助我們輕松制作幻燈片。例如，可以使用幻燈片大綱來幫助組織內(nèi)容；在制作過程中，及時(shí)保存和備份文件，以免丟失或遺忘；使用幻燈片節(jié)奏控制，能夠?qū)崿F(xiàn)幻燈片的自動(dòng)播放，提高演講的流暢度。

結(jié)論:

制作一份生動(dòng)、簡潔又富有吸引力的幻燈片需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，但是我們可以通過以上的步驟和技巧來輕松地完成。關(guān)鍵是要明確主題和目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆筒季?，設(shè)計(jì)合適的字體和顏色，注意排版和內(nèi)容的呈現(xiàn)，合理使用動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場效果，并結(jié)合一些技巧和提示來提高幻燈片制作的效率和質(zhì)量。相信通過不斷的實(shí)踐和提升，我們能夠制作出一份符合要求的優(yōu)秀幻燈片。

幻燈片課件【篇4】

教案主題：如何制作輕松有趣的幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)如何使用 PowerPoint 制作幻燈片。

2. 掌握如何添加文本、圖片、視頻等元素來豐富幻燈片內(nèi)容。

3. 學(xué)會(huì)使用幻燈片布局和設(shè)計(jì)工具來設(shè)計(jì)自己的幻燈片。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的制作幻燈片的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 介紹 PowerPoint 的基本概念和使用方法。

2. 學(xué)習(xí)如何添加文本、圖片、視頻等元素來豐富幻燈片內(nèi)容。

3. 掌握如何設(shè)置幻燈片布局和設(shè)計(jì)工具。

4. 實(shí)踐制作簡單的幻燈片，包括添加文本、圖片、視頻等內(nèi)容。

5. 學(xué)習(xí)如何優(yōu)化幻燈片，使其更加美觀、易于閱讀。

教學(xué)方法：

1. 演示文稿的基本操作：通過觀看視頻或演示文稿，介紹 PowerPoint 的基本概念和使用方法。

2. 實(shí)踐操作：讓學(xué)生實(shí)際操作 PowerPoint 工具，完成一些簡單的幻燈片制作。

3. 討論交流：讓學(xué)生討論交流自己的幻燈片制作經(jīng)驗(yàn)，分享制作技巧。

4. 案例分析：通過一些實(shí)際案例，讓學(xué)生深入理解幻燈片制作的方法和技巧。

5. 演示文稿的優(yōu)化：通過演示文稿的優(yōu)化，讓學(xué)生掌握如何優(yōu)化幻燈片，使其更加美觀、易于閱讀。

教學(xué)評估：

1. 課堂參與情況：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2. 幻燈片制作能力：通過學(xué)生的實(shí)際操作和討論交流，評估學(xué)生的幻燈片制作能力。

3. 課堂表現(xiàn)：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和態(tài)度。

教學(xué)延伸：

1. 讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)如何制作更加精美的幻燈片，提高學(xué)生的制作水平。

2. 引導(dǎo)學(xué)生參加幻燈片制作的比賽或活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

幻燈片課件【篇5】

實(shí)例：制作一個(gè)級(jí)聯(lián)菜單，有5個(gè)主菜單，每個(gè)菜單下有若干個(gè)子菜單，點(diǎn)擊子菜單后能夠切換到相應(yīng)的幻燈片中(圖1)，

運(yùn)行Lectora Inspire，在作品資源管理器處選擇“標(biāo)題1”，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡中的“菜單”按鈕，在彈出的“菜單創(chuàng)建者”窗口，通過“添加項(xiàng)目”按鈕來添加各個(gè)菜單。

菜單添加完成后，通過左面的上、下箭頭來調(diào)整各個(gè)菜單的上、下位置，通過左箭頭可將某個(gè)菜單設(shè)置為子菜單，右箭頭可將子菜單設(shè)置成主菜單(圖2)。

如果菜單添加到了頁(幻燈片)上，那么它只能顯示在該頁，如果想讓它在每頁中顯示，可將它拖放到章標(biāo)題下，

為了給幻燈片增光添彩，需要對菜單進(jìn)行一番修飾。在“菜單創(chuàng)建者”窗口選擇分別選擇“菜單樣式”、“子菜單樣式”選項(xiàng)卡，分別對主菜單、子菜單的顏色、字體、變換顏色、輪廓線顏色等進(jìn)行設(shè)置(圖3)。

菜單創(chuàng)建完畢后，需要對每個(gè)子菜單進(jìn)行操作設(shè)置。右擊添加的菜單，選擇“編輯”，在“菜單創(chuàng)建者”窗口選擇相應(yīng)的子菜單，點(diǎn)擊“無操作”按鈕，選擇“轉(zhuǎn)到”，目標(biāo)處選擇相應(yīng)幻燈片(頁)，滾動(dòng)到處可根據(jù)需要進(jìn)行選擇(如頁首)，打開方式選擇“現(xiàn)有窗口”(圖4)。所有的子菜單動(dòng)作都是這樣設(shè)置的。

最后利用“預(yù)覽”按鈕進(jìn)行測試，沒有問題后，利用“主頁”選項(xiàng)卡中的“發(fā)布”按鈕，將作品發(fā)布成EXE或HTML格式的文件就可了。

幻燈片課件【篇6】

教案題目：小學(xué)制作幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠了解幻燈片制作的基本知識(shí)和方法。

2. 學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用PPT軟件制作幻燈片。

3. 學(xué)生能夠提高幻燈片制作的技能和效率。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. PPT軟件

2. 幻燈片模板

3. 教學(xué)資源

教學(xué)過程：

Step 1：引入

通過圖片、視頻等方式引入幻燈片制作的概念，讓學(xué)生了解幻燈片制作的基本知識(shí)和方法。

Step 2：演示幻燈片制作的基本知識(shí)

講解幻燈片制作的基本知識(shí)，包括PPT軟件的基本操作、PPT模板的創(chuàng)建和使用、幻燈片的布局和設(shè)計(jì)等。

Step 3：練習(xí)幻燈片制作的技能

讓學(xué)生練習(xí)幻燈片制作的技能，包括添加文字、圖片、視頻等，讓學(xué)生嘗試不同的組合方式，提高學(xué)生的幻燈片制作技能。

Step 4：講解幻燈片制作的高級(jí)技巧

講解幻燈片制作的高級(jí)技巧，包括如何使用PPT軟件中的特效、如何使用動(dòng)畫效果、如何優(yōu)化幻燈片的視覺效果等。

Step 5：實(shí)踐幻燈片制作的技能

讓學(xué)生實(shí)踐幻燈片制作的技能，通過實(shí)際制作幻燈片，提高學(xué)生的幻燈片制作技能和效率。

Step 6：評價(jià)和總結(jié)

讓學(xué)生對幻燈片制作進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，讓學(xué)生了解幻燈片制作的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的自我評估和自我表達(dá)能力。

教學(xué)評價(jià)：

1. 學(xué)生能夠了解幻燈片制作的基本知識(shí)和方法。

2. 學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用PPT軟件制作幻燈片。

3. 學(xué)生能夠提高幻燈片制作的技能和效率。

4. 學(xué)生能夠評價(jià)和總結(jié)自己的幻燈片制作。

幻燈片課件【篇7】

導(dǎo)語：

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1、任務(wù)與目標(biāo)

練習(xí)是大學(xué)教誨最終一個(gè)極其緊張的實(shí)踐性傳授關(guān)鍵。經(jīng)過議定練習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中兵戈與本專業(yè)相干的實(shí)際工作，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和熬煉我們綜合應(yīng)用所學(xué)的根本表面、根本技巧和專業(yè)知識(shí)，去自力分析和解決實(shí)際題目的本領(lǐng)，把表面和實(shí)踐聯(lián)合起來，進(jìn)步實(shí)踐動(dòng)抄本領(lǐng)，為我們畢業(yè)后走上工作崗?fù)ご蛳卤囟ǖ母?；同時(shí)可以查驗(yàn)傳授結(jié)果，為進(jìn)一步進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積聚經(jīng)驗(yàn)，并為本身能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做籌辦?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！比陙恚乙宰鲆幻弑举|(zhì)的優(yōu)秀師范大門生為目標(biāo)，周全嚴(yán)厲要求本身，連續(xù)追求進(jìn)步，連續(xù)美滿本身，連續(xù)超越本身。在練習(xí)期間，深受黌舍帶領(lǐng)的賜顧幫襯和關(guān)懷，并在教導(dǎo)教授的帶領(lǐng)下，當(dāng)真當(dāng)真，做好各項(xiàng)傳授工作，結(jié)束任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

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2、道理

1、PPT道理

在建造Powerpoint前必定先要進(jìn)行傳授計(jì)劃中的進(jìn)修需求分析，進(jìn)修內(nèi)容分析，進(jìn)修者分析，傳授計(jì)謀的訂定。在這些分析的結(jié)果之上再來進(jìn)行Powerpoint的計(jì)劃和建造。

在建造Powerpoint中最終要肯定哪些傳授內(nèi)容用Powerpoint來呈現(xiàn)。這和黑板的板書一樣，最終要肯定板書內(nèi)容。但Powerpoint和黑板板書在選擇內(nèi)容的根據(jù)上是不雷同的。

多媒體是Powerpoint的特點(diǎn)。所以對付說話筆墨不長于表達(dá)的信息如必要門生感性認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，如抽象紛亂的干系，如動(dòng)態(tài)的變化進(jìn)程，對付這些信息盡量用圖表、圖片、動(dòng)畫、影視等直觀形象式樣來呈現(xiàn)和表達(dá)。Powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體配合，在多媒體信息呈現(xiàn)上是很有優(yōu)勢的。

2、電腦動(dòng)畫建造道理

FLASH是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技巧，產(chǎn)活潑畫最根本的元素便是那些靜止的圖片，即幀，所以怎樣生成幀便是建造動(dòng)畫的核心，而用Flash做動(dòng)畫也是這個(gè)道理——時(shí)候軌上每個(gè)小格本來便是一個(gè)幀，按理說，每一幀都必要建造的，但Flash能根據(jù)前一個(gè)關(guān)鍵幀和后一個(gè)關(guān)鍵幀自動(dòng)生成期間的幀而不消工錢的銳意建造，這便是Flash建造動(dòng)畫的道理。

3、內(nèi)容與程序

1、PPT建造的程序

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（1）、分化動(dòng)畫，建造ppt

我們將每一部分連續(xù)分化下去，入手下手建造ppt。在建造ppt的時(shí)候，富裕應(yīng)用自定義動(dòng)畫方案里提供給我們的一些進(jìn)入，強(qiáng)調(diào)，退出的特效。平常是如許來進(jìn)行：最終添加我們動(dòng)畫的東西，如我們要讓筆墨以漸顯的方法進(jìn)入，那么我們應(yīng)最終添加筆墨，然后選中全部文本框，在自定義動(dòng)畫面板當(dāng)選擇添加漸顯方法的進(jìn)入結(jié)果。必要注意的是，平常東西的結(jié)果運(yùn)行是從鼠標(biāo)點(diǎn)擊入手下手的，但我們?yōu)榱巳縿?dòng)畫的連續(xù)性，我們在選擇東西時(shí)候入手下手的時(shí)候應(yīng)當(dāng)選擇之前而不是單擊時(shí)，如許東西就偶然間軸。當(dāng)有多個(gè)東西時(shí)，我們都進(jìn)行如許的配置，然后在時(shí)候軸上經(jīng)過議定調(diào)整時(shí)候塊來把握各個(gè)東西運(yùn)行的起始和結(jié)束時(shí)候。

ppt中上限兩個(gè)幻燈片的切換方法特別緊張，最終應(yīng)包管上一個(gè)幻燈片的結(jié)束時(shí)的結(jié)果與下一個(gè)幻燈片入手下手的結(jié)果（或畫面）同等，然后我們經(jīng)過議定調(diào)整幻燈片切換，來到達(dá)兩個(gè)幻燈片無縫轉(zhuǎn)場。平?？梢匀缭S配置，將上一個(gè)幻燈片的切換方法改成膩滑淡出，并且配置換片方法為每隔多長時(shí)候，這個(gè)隔斷時(shí)候是這個(gè)幻燈片結(jié)束全部動(dòng)畫必要多上時(shí)候，在自定義動(dòng)畫中的時(shí)候軸上可以看到。如許我們就兌現(xiàn)了沒個(gè)幻燈片之間的無縫切換，且完全屏障掉鼠標(biāo)的舉動(dòng)，每個(gè)幻燈片都有本身的播放時(shí)候，播放結(jié)束再自動(dòng)切換到下一個(gè)幻燈片，我們在全部幻燈片上建立了完好的時(shí)候軸。

大抵一個(gè)完好的動(dòng)畫建造便是這么一個(gè)流程，詳細(xì)結(jié)果還要看個(gè)人的想象力和實(shí)際元素的處理本領(lǐng)了。

2、電腦動(dòng)畫建造程序

（1）逐幀動(dòng)畫建造流程：

將差別的結(jié)果漫衍在差別的幀上，這些幀都是關(guān)鍵幀，添加方法按鍵盤上的F6

（2）形狀動(dòng)畫建造流程：

1、繪制原始圖形（比方一個(gè)平凡的圓，緊記不要群組，不要轉(zhuǎn)換成元件）

2、在時(shí)候軸上的盡情一幀添加空白關(guān)鍵幀（緊記按鍵盤上的F7）

3、在當(dāng)前這個(gè)空白關(guān)鍵幀上繪制將要變形的圖形（比方一個(gè)平凡的矩形，緊記不要群組，不要轉(zhuǎn)換成元件）

4、然后選中補(bǔ)間（兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的盡情一幀）添加形狀命令（屬性面板上補(bǔ)間下來列表內(nèi)找到形狀選項(xiàng)）

（3）活動(dòng)動(dòng)畫建造流程：

1、最終必須建立元件（Ctrl+F8）大略是將繪制好的圖形轉(zhuǎn)換成元件（F8）

2、打開庫面板（F11），將元件拖拽參加景中

3、在時(shí)候軸上的盡情一幀添加關(guān)鍵幀（緊記按鍵盤上的F6）

4、將元件變化位置、或是變化大小、或是變化透明度、或是變動(dòng)色彩、或是配置扭轉(zhuǎn)

5、然后選中補(bǔ)間（兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的盡情一幀）添加活動(dòng)命令（屬性面板上補(bǔ)間下來列表內(nèi)找到活動(dòng)選項(xiàng)）

4、現(xiàn)象分析

1、PPT現(xiàn)象分析

（1）、在我的電腦中點(diǎn)右鍵，選擇復(fù)制，然后打開ppt點(diǎn)右鍵，選擇粘貼，此種插入圖片的方法，比平常插入圖片要增大要積20多倍。

（2）、不經(jīng)過議定圖片縮小處理，直接把掃描的或數(shù)碼相機(jī)拍攝的圖片插入ppt文件中，視環(huán)境，此方法可“有效”增大要積2-5倍。

（3）、直接插入bmp等大要積文件，此種方法也會(huì)增大ppt的體積達(dá)10-20倍之多。

（4）、多個(gè)幻燈片以一樣一幅圖片作為背景。視環(huán)境，此方法也可增大文件的體積。

精確的操縱是：

（1）、圖片的模樣轉(zhuǎn)化為jpg模樣；

（2）、圖片的辨別率減小到1024X768以下；

（3）、插入圖片利用老例方法：插入→圖片→來自文件→……；

（4）、如果利用一幅圖片做多張幻燈片的背景，應(yīng)當(dāng)在ppt上點(diǎn)右鍵→背景→下來背景列表框→別的結(jié)果→圖片→選擇圖片→掃數(shù)利用

經(jīng)過議定以上處理，一個(gè)96M的ppt文件最終大小只有2.1M，并且圖片品格異國任何變化，體積縮小了40多倍，真是讓人理屈詞窮。

2、電腦動(dòng)畫建造現(xiàn)象分析

建造課件的軟件有很多種，經(jīng)常使用的有PowerPoint、Authorware、Flash、多少畫板等，用這些軟件建造課件可謂各有千秋：

建造軟件建造難度建造時(shí)候得當(dāng)學(xué)科

PowerPoint平常短多種

Authorware難較長多種

FLASH難長多種

多少畫板易平常數(shù)學(xué)、物理

建造平常上課用的課件，我大都是PowerPoint，PowerPoint比較便利、快捷。相對來講，flash是一個(gè)較難學(xué)，難上手的軟件，且它的動(dòng)畫舉動(dòng)大都不能由該軟件自動(dòng)生成，而依靠于建造者進(jìn)行逐帖舉動(dòng)來結(jié)束，這就大大地增加了建造者的工作量。因此選擇利用flash建造的課件，凡是是

1、需大量或反復(fù)利用動(dòng)畫情境的課件；

2、需較強(qiáng)的交互、反饋的課件。

5、結(jié)論

近兩個(gè)月的練習(xí)，使我真正領(lǐng)會(huì)到做一名教授的樂趣，同時(shí)，它使我的傳授表面變成傳授實(shí)踐，使假造傳授變成真實(shí)的面劈面的傳授。近兩個(gè)月的練習(xí)，如今回想起來，短短的練習(xí)糊口生涯，自我感觸可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。記得我剛到講堂的第一天，我的教導(dǎo)教授象同學(xué)們介紹我這個(gè)新教授，“同學(xué)們，我們班本日來了個(gè)新教授，今后的兩個(gè)月，將由這位教授帶你們上課”，門生們很熱忱，強(qiáng)烈喧鬧的掌聲讓講堂里的氛圍喧鬧起來！我感觸很激昂，門生的熱忱讓我大受鼓動(dòng)，我寂靜想，接下來的時(shí)候里，我必定要好好表現(xiàn)，跟門生好好相處，當(dāng)真結(jié)束練習(xí)工作，給這里的門生一個(gè)好的交代，不孤負(fù)他們對我的熱忱！當(dāng)我漫步在練習(xí)的校園里，那出自門生的一聲聲“教授好?！薄敖淌诤谩钡母杏|真好，我偶然覺得本身是不是是被叫上癮了。

時(shí)候過得真快，短短近一個(gè)月練習(xí)糊口生涯已經(jīng)結(jié)束，我很舍不得這些門生，我很愛惜我與門生結(jié)下的這段師生間的交誼。時(shí)候固然很短，可是這段時(shí)候卻很令人健忘，對我的人生也起著很大的效用。這近一個(gè)月的練習(xí)使我的傳授經(jīng)驗(yàn)獲得了一個(gè)質(zhì)的奔騰，我學(xué)到了很多冊本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無盡頭的?！痹讷@得好成績的同時(shí)，我時(shí)候不忘超越本身，面對教誨奇跡的滿腔熱忱，將鼓動(dòng)著我連續(xù)進(jìn)步。我相信，經(jīng)過議定連續(xù)竭力，我今后能夠成為一個(gè)很好的教誨工作者的。

這便是我在這段練習(xí)期間的上點(diǎn)深切領(lǐng)會(huì)，這段時(shí)候的經(jīng)歷對付我們將來的工作是有著很緊張的效用和啟迪，畢竟這是從一名非師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的進(jìn)程。

幻燈片課件【篇8】

教案主題：小學(xué)制作幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解幻燈片制作的基本原理和流程。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的幻燈片制作技巧和創(chuàng)意能力。

3. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用幻燈片制作工具，如Microsoft PowerPoint。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 幻燈片制作的基本原理和流程。

2. Microsoft PowerPoint的基本功能和應(yīng)用。

3. 幻燈片制作的技巧和注意事項(xiàng)。

教學(xué)過程：

Step 1：介紹幻燈片制作

教師向?qū)W生介紹幻燈片制作的基本知識(shí)和流程，讓學(xué)生了解幻燈片的基本構(gòu)成和作用。

Step 2：演示Microsoft PowerPoint的基本功能和應(yīng)用

教師向?qū)W生演示Microsoft PowerPoint的基本功能和應(yīng)用，包括文字輸入、圖片插入、圖表制作、音頻播放等。

Step 3：讓學(xué)生練習(xí)幻燈片制作

教師讓學(xué)生自己制作一些簡單的幻燈片，如介紹自己、展示圖片等，讓學(xué)生練習(xí)幻燈片制作的基本技能。

Step 4：講解幻燈片制作的技巧和注意事項(xiàng)

教師講解幻燈片制作的技巧和注意事項(xiàng)，如文字排版、圖片處理、圖表分析等。

Step 5：展示幻燈片作品

教師展示一些學(xué)生制作的幻燈片作品，讓學(xué)生欣賞和評價(jià)。

Step 6：總結(jié)教學(xué)內(nèi)容

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評價(jià)：

教師可以通過學(xué)生的幻燈片作品來評價(jià)學(xué)生的幻燈片制作能力，同時(shí)可以詢問學(xué)生關(guān)于幻燈片制作的問題，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

幻燈片課件【篇9】

教學(xué)主題：輕松制作幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)使用 Microsoft Office 套件中的幻燈片制作工具。

2. 掌握幻燈片制作的基本技巧和流程。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的幻燈片制作能力，提高學(xué)生的溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 幻燈片制作工具的簡介和使用方法。

2. 幻燈片的基本構(gòu)成和布局。

3. 幻燈片制作的高級(jí)技巧和技巧。

教學(xué)過程：

一、介紹幻燈片制作工具的簡介和使用方法。

1. 幻燈片制作工具的簡介：Microsoft Office 套件中的幻燈片制作工具是用于制作幻燈片的基本工具。

2. 幻燈片制作工具的使用方法：使用幻燈片制作工具，可以制作出漂亮的幻燈片。

二、幻燈片的基本構(gòu)成和布局。

1. 幻燈片的基本構(gòu)成：幻燈片的基本構(gòu)成包括標(biāo)題、圖片、文字、表格等元素。

2. 幻燈片的布局：幻燈片的布局包括標(biāo)題的位置、圖片的大小、文字的排版等。

三、幻燈片制作的高級(jí)技巧和技巧。

1. 添加動(dòng)畫效果：添加動(dòng)畫效果可以制作出更加生動(dòng)的效果。

2. 添加表格和圖表：添加表格和圖表可以更加直觀地展示數(shù)據(jù)。

3. 添加幻燈片背景：添加幻燈片背景可以更加美化幻燈片。

四、練習(xí)幻燈片制作。

1. 制作一個(gè)簡單的幻燈片，展示幻燈片的基本構(gòu)成和布局。

2. 制作一個(gè)幻燈片，添加動(dòng)畫效果和表格和圖表。

3. 制作一個(gè)幻燈片，添加幻燈片背景。

五、總結(jié)幻燈片制作工具的簡介和使用方法，講解幻燈片制作的高級(jí)技巧和技巧。

教學(xué)評估：

1. 觀察學(xué)生使用幻燈片制作工具的熟練程度。

2. 檢查學(xué)生制作的幻燈片是否符合教學(xué)目標(biāo)。

3. 觀察學(xué)生制作的幻燈片，評估學(xué)生的溝通能力和幻燈片制作能力。

最新如何制作幻燈片課件系列

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。?精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生的良好互動(dòng)，大家是不是擔(dān)心寫不好教案課件？這是一篇非常值得推薦的“如何制作幻燈片課件”文章，希望您能多多留意我們的網(wǎng)站我們會(huì)為您提供更好的服務(wù)和內(nèi)容！

如何制作幻燈片課件【篇1】

教學(xué)主題：輕松制作幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)使用 Microsoft Office 套件中的幻燈片制作工具。

2. 掌握幻燈片制作的基本技巧和流程。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的幻燈片制作能力，提高學(xué)生的溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 幻燈片制作工具的簡介和使用方法。

2. 幻燈片的基本構(gòu)成和布局。

3. 幻燈片制作的高級(jí)技巧和技巧。

教學(xué)過程：

一、介紹幻燈片制作工具的簡介和使用方法。

1. 幻燈片制作工具的簡介：Microsoft Office 套件中的幻燈片制作工具是用于制作幻燈片的基本工具。

2. 幻燈片制作工具的使用方法：使用幻燈片制作工具，可以制作出漂亮的幻燈片。

二、幻燈片的基本構(gòu)成和布局。

1. 幻燈片的基本構(gòu)成：幻燈片的基本構(gòu)成包括標(biāo)題、圖片、文字、表格等元素。

2. 幻燈片的布局：幻燈片的布局包括標(biāo)題的位置、圖片的大小、文字的排版等。

三、幻燈片制作的高級(jí)技巧和技巧。

1. 添加動(dòng)畫效果：添加動(dòng)畫效果可以制作出更加生動(dòng)的效果。

2. 添加表格和圖表：添加表格和圖表可以更加直觀地展示數(shù)據(jù)。

3. 添加幻燈片背景：添加幻燈片背景可以更加美化幻燈片。

四、練習(xí)幻燈片制作。

1. 制作一個(gè)簡單的幻燈片，展示幻燈片的基本構(gòu)成和布局。

2. 制作一個(gè)幻燈片，添加動(dòng)畫效果和表格和圖表。

3. 制作一個(gè)幻燈片，添加幻燈片背景。

五、總結(jié)幻燈片制作工具的簡介和使用方法，講解幻燈片制作的高級(jí)技巧和技巧。

教學(xué)評估：

1. 觀察學(xué)生使用幻燈片制作工具的熟練程度。

2. 檢查學(xué)生制作的幻燈片是否符合教學(xué)目標(biāo)。

3. 觀察學(xué)生制作的幻燈片，評估學(xué)生的溝通能力和幻燈片制作能力。

如何制作幻燈片課件【篇2】

教案主題：學(xué)習(xí)如何輕松制作幻燈片

目標(biāo)學(xué)生：高中學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：

1. 幻燈片的基本結(jié)構(gòu)

2. 如何使用鼠標(biāo)和鍵盤來制作幻燈片

3. 使用Photoshop或其他軟件來編輯幻燈片

教學(xué)過程：

步驟1：介紹幻燈片的基本結(jié)構(gòu)

幻燈片通常由標(biāo)題頁、正文頁和結(jié)尾頁組成。標(biāo)題頁包括標(biāo)題、圖像、圖表和其他視覺元素，正文頁則包含幻燈片上的內(nèi)容，結(jié)尾頁則包含總結(jié)或結(jié)束語。

步驟2：演示如何使用鼠標(biāo)和鍵盤來制作幻燈片

首先，在幻燈片標(biāo)題頁上，用鼠標(biāo)選擇文本框，然后使用鍵盤上的快捷鍵來調(diào)整字體大小、顏色、字體和間距等。

然后，在幻燈片正文頁上，用鼠標(biāo)選擇文本框，并使用鍵盤上的快捷鍵來調(diào)整字體大小、顏色、字體和間距等。

最后，在幻燈片結(jié)尾頁上，用鼠標(biāo)選擇文本框，并使用鍵盤上的快捷鍵來調(diào)整字體大小、顏色、字體和間距等，并將文本框拖動(dòng)到結(jié)尾處。

步驟3：使用Photoshop或其他軟件來編輯幻燈片

如果想要更深入地編輯幻燈片，可以使用Photoshop或其他軟件。在Photoshop中，可以更改圖像、圖像大小、裁剪和調(diào)整顏色等。還可以添加文本、圖形和圖表等元素。

步驟4：練習(xí)制作幻燈片

最后，讓學(xué)生自己制作一些幻燈片，并給出反饋和建議。學(xué)生可以在課堂上展示他們的幻燈片，并與其他學(xué)生分享他們的創(chuàng)意和想法。

教學(xué)評估：

評估學(xué)生制作的幻燈片，并檢查他們的創(chuàng)意和想法?？梢砸髮W(xué)生描述他們?nèi)绾沃谱骰脽羝?，并檢查他們的幻燈片是否符合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。

如何制作幻燈片課件【篇3】

教案題目：小學(xué)制作幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠了解幻燈片制作的基本知識(shí)和方法。

2. 學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用PPT軟件制作幻燈片。

3. 學(xué)生能夠提高幻燈片制作的技能和效率。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. PPT軟件

2. 幻燈片模板

3. 教學(xué)資源

教學(xué)過程：

Step 1：引入

通過圖片、視頻等方式引入幻燈片制作的概念，讓學(xué)生了解幻燈片制作的基本知識(shí)和方法。

Step 2：演示幻燈片制作的基本知識(shí)

講解幻燈片制作的基本知識(shí)，包括PPT軟件的基本操作、PPT模板的創(chuàng)建和使用、幻燈片的布局和設(shè)計(jì)等。

Step 3：練習(xí)幻燈片制作的技能

讓學(xué)生練習(xí)幻燈片制作的技能，包括添加文字、圖片、視頻等，讓學(xué)生嘗試不同的組合方式，提高學(xué)生的幻燈片制作技能。

Step 4：講解幻燈片制作的高級(jí)技巧

講解幻燈片制作的高級(jí)技巧，包括如何使用PPT軟件中的特效、如何使用動(dòng)畫效果、如何優(yōu)化幻燈片的視覺效果等。

Step 5：實(shí)踐幻燈片制作的技能

讓學(xué)生實(shí)踐幻燈片制作的技能，通過實(shí)際制作幻燈片，提高學(xué)生的幻燈片制作技能和效率。

Step 6：評價(jià)和總結(jié)

讓學(xué)生對幻燈片制作進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，讓學(xué)生了解幻燈片制作的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的自我評估和自我表達(dá)能力。

教學(xué)評價(jià)：

1. 學(xué)生能夠了解幻燈片制作的基本知識(shí)和方法。

2. 學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用PPT軟件制作幻燈片。

3. 學(xué)生能夠提高幻燈片制作的技能和效率。

4. 學(xué)生能夠評價(jià)和總結(jié)自己的幻燈片制作。

如何制作幻燈片課件【篇4】

教學(xué)主題：制作幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)使用 Microsoft PowerPoint 軟件制作幻燈片。

2. 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)幻燈片的基本布局和內(nèi)容。

3. 學(xué)會(huì)使用幻燈片的基本工具和技巧。

4. 提高學(xué)生的審美能力和制作幻燈片的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. Microsoft PowerPoint 軟件。

2. 幻燈片素材。

3. 教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

Step 1：引入

1. 介紹 Microsoft PowerPoint 軟件的使用方法和用途。

2. 講解如何創(chuàng)建新的幻燈片。

Step 2：學(xué)習(xí)幻燈片基本布局和內(nèi)容

1. 講解幻燈片的基本布局，包括標(biāo)題頁、內(nèi)容頁、頁腳頁等。

2. 演示如何設(shè)計(jì)幻燈片的基本布局。

3. 講解幻燈片的內(nèi)容，包括文字、圖片、表格等。

Step 3：使用幻燈片基本工具和技巧

1. 演示幻燈片的基本工具，包括插入文本框、插入圖片、插入表格等。

2. 講解如何使用這些工具和技巧來制作幻燈片。

Step 4：練習(xí)

1. 讓學(xué)生嘗試制作自己的幻燈片。

2. 提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的幻燈片。

Step 5：總結(jié)

1. 總結(jié) Microsoft PowerPoint 軟件的使用方法和用途。

2. 強(qiáng)調(diào)幻燈片的基本布局和內(nèi)容的重要性。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)幻燈片制作技巧。

如何制作幻燈片課件【篇5】

1首先打開powerpoint軟件，要制作幻燈片，我們得先確定幻燈片的板式即是幻燈片的初步模板，我們可以自己設(shè)計(jì)PPT的模板或者在“設(shè)計(jì)”菜單的主題挑選一個(gè)自帶的PPT模板，里面的文字大小顏色樣式，幻燈片背景，幻燈片的`大概輪廓都出現(xiàn)在我們的面前：

2加入幻燈片模板，輪廓有了但是內(nèi)容還需要我們?nèi)ピ黾樱诓藛巍安迦搿敝?，你可以插入“圖片”、“文本框”、“視頻”、“音頻”、“表格”還有“圖標(biāo)”等更多內(nèi)容對象：

3內(nèi)容填充好了，現(xiàn)在來完善幻燈片的動(dòng)畫，在PowerPoint中單獨(dú)對對象的動(dòng)畫有“自定義動(dòng)畫”，幻燈片自定義動(dòng)畫在哪里設(shè)置呢？在菜單“動(dòng)畫”中有個(gè)“添加動(dòng)畫”，包含了對象的“進(jìn)入”“強(qiáng)調(diào)”“退出”動(dòng)畫，當(dāng)你要設(shè)置一個(gè)對象的動(dòng)畫的時(shí)候，點(diǎn)擊你的對象（文字，圖像，圖表），然后點(diǎn)擊“添加動(dòng)畫”中的某個(gè)動(dòng)畫（例如“進(jìn)入”的“淡出”）便可以啦：

4制作幻燈片到現(xiàn)在，你的一個(gè)幻燈片基礎(chǔ)模型就出來了，這個(gè)時(shí)候你可以點(diǎn)擊“幻燈片放映”里面的“從頭開始”放映你的幻燈片文件，幻燈片文稿就會(huì)全屏播放：

5這個(gè)時(shí)候你可能會(huì)想，一張張的幻燈片還需要點(diǎn)擊到下一張，如何讓幻燈片自動(dòng)播放呢？我們可以來設(shè)置下：菜單“切換”里面有一個(gè)“換片方式”的“設(shè)置自動(dòng)換片時(shí)間”，能設(shè)置你的本張幻燈片切換的秒數(shù)，還可以在“切換方案”中選擇一個(gè)幻燈片切換的動(dòng)畫效果：

6現(xiàn)在再次預(yù)覽一下幻燈片，效果滿意的話，就將幻燈片保存吧。幻燈片制作后保存的方法：點(diǎn)擊菜單“文件”，選擇“保存”或者“另存為”，然后在打開的對話框里面幻燈片的名字即可啦：

燈謎課件

小編通過對主題的深度剖析和精心拼接，向大家展示了這篇“燈謎課件”。教案課件是教師日常工作的一部分，對于編寫教案課件，每位教師都絕非生疏。出色的教學(xué)成果需以健全的教案為基礎(chǔ)。請各位擺渡人務(wù)必收藏此篇文章！

燈謎課件 篇1

中班語言：有趣的燈謎

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

2.積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)猜想和推測的快樂。

3.愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動(dòng)建議：

1.用散步時(shí)間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動(dòng)，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。

小百科：元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。2008年6月，元宵節(jié)選入第二批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

燈謎課件 篇2

燈謎是中華民俗文化之一，最早是由發(fā)展而來的，起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，是我國優(yōu)秀的民間文學(xué)遺產(chǎn)之一。

燈謎內(nèi)容繁雜，包括燈謎的由來、燈謎的三大特征、燈謎的二十幾種猜法、燈謎的規(guī)則、燈謎的格、燈謎的制作、燈謎的故事等等。這么多的內(nèi)容要傳授給學(xué)生，顯然他們是難以接受的，甚至有些知識(shí)點(diǎn)的講授對他們來說無異于是聽天書、對牛彈琴。因此，在準(zhǔn)備資料時(shí)一定要有所取舍，要從中挑選適合學(xué)生，并且能激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生共鳴的`內(nèi)容。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。對于學(xué)生來說，他們最感興趣的肯定離不開游戲和故事。因此，我在繁多的燈謎知識(shí)中最終選取了學(xué)生易于接受的三大塊內(nèi)容：燈謎的由來、燈謎小故事、燈謎的結(jié)構(gòu)、猜燈謎常見的方法等。在準(zhǔn)備這些內(nèi)容時(shí)，我適當(dāng)?shù)厝谌胭p燈謎的視頻、燈謎故事、猜燈謎等環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的興趣，力求達(dá)到“講有所得、學(xué)有所獲”的效果。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉的實(shí)驗(yàn)曾經(jīng)證明：人類獲取的信息83%來自視覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。這就是說，通過多種感官刺激獲取的信息量，比單一地聽要強(qiáng)得多。而適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w技術(shù)輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)集文字、圖象、動(dòng)畫、音頻和視頻為一體的立體課堂環(huán)境，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的理解能力，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我在導(dǎo)入部分讓學(xué)生觀賞各式各樣的彩燈、欣賞精美的燈展視頻，在講述燈謎的由來、燈謎的結(jié)構(gòu)及猜謎方法時(shí)出示圖片輔助理解。這種圖文結(jié)合的形式能多角度展示教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對元宵燈節(jié)的興趣，領(lǐng)會(huì)到了燈謎的魅力，真正達(dá)到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。

設(shè)想總是完美的，實(shí)施的過程卻是難以預(yù)料的，很多東西只有在試過之后才知道到底合不合適。在教案和課件都確定之后，我進(jìn)行了第一次試教。學(xué)生對課件的內(nèi)容很感興趣，尤其是故事和猜謎環(huán)節(jié)深深地吸引了每一個(gè)學(xué)生，看著那一雙雙渴求的眼睛，我由衷地感到高興：力氣總算沒白費(fèi)。但講到猜謎方法時(shí)，盡管我舉了例子，學(xué)生仍然覺得很難理解，這可以說是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。同時(shí)，教學(xué)這一部分還應(yīng)該與平時(shí)的教學(xué)相聯(lián)系。正因?yàn)橛辛嗽嚱讨械哪?，我從學(xué)生的角度出發(fā)，針對教案的不足重新進(jìn)行調(diào)整，再試再改，最終才有了完美的綻放。

學(xué)生喜不喜歡你的課堂、他們從你的課堂中學(xué)到了什么、收獲了什么、你的課堂對他以后的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生什么樣的影響，這只有他們才最清楚。我們有時(shí)候只看到了事物的表面，覺得課堂熱熱鬧鬧的，同學(xué)們也很開心，這就可以了，至于上完課以后怎么樣，那就不關(guān)我的事了。那么這樣的課堂上不上又有多大的意義呢？因此，要想學(xué)生記住你的講堂，除了老師自身的魅力之外，還要從學(xué)生的角度出發(fā)尋找適合他們的內(nèi)容和形式，把自己處在學(xué)生的位置，設(shè)身處地地為他們想一想，什么才是對他們最有用、什么才是他們最感興趣的。只有這樣，我們的課堂才能成為常青樹、不老松。

燈謎課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競猜的快樂。

讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動(dòng)建議：

1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2．交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。

小百科：花燈是中國古代傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物，兼具生活功能與藝術(shù)特色?；羰侵腥A民族數(shù)千年來重要的娛樂文化，它酬神娛人，既有“儺戲”酬神的功能，又有娛人娛樂的價(jià)值，現(xiàn)代社會(huì)多于春節(jié)、元宵等節(jié)日懸掛，為佳節(jié)喜日增光添彩，祈求平安。

燈謎課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣；2、學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語，與同伴一起分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師、家長與孩子共同搜集謎語，教師對自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。教師為幼兒準(zhǔn)備小禮物。

活動(dòng)過程:

一、教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、教師出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，讓幼兒掌握猜燈謎的方法。

三、我來出，你來猜教師請幼兒把在家準(zhǔn)備的燈謎猜給小朋友聽，并讓孩子自己決定把已準(zhǔn)備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎，讓大家猜。（此環(huán)節(jié)把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子自己組織活動(dòng)，他們參與活動(dòng)的積極性十分高。）

四、給同伴，朋友猜燈謎教師帶幼兒到相鄰班級(jí)，讓孩子給大家介紹自己帶來的花燈，并猜下自己準(zhǔn)備的燈謎。

活動(dòng)反思：

猜燈謎活動(dòng)讓幼兒感受到謎語的魅力，鍛煉了幼兒的思維的靈活性、敏捷性，以及周密的觀察、思考、記憶能力，鍛煉了幼兒的對文字的組織能力。

燈謎課件 篇5

一、以猜謎會(huì)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：猜謎語真有趣。會(huì)猜會(huì)講真聰明。前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了很多關(guān)于秋天的謎語，今天我們舉行的猜謎會(huì)上，比一比誰的謎語學(xué)得多，誰猜得準(zhǔn)!

二、介紹猜謎會(huì)的比賽規(guī)則。

幼兒自由分成兩組。以兩組競賽的形式進(jìn)行。一組說謎面，一組猜謎語。兩組各一張背景圖記錄比賽成績：說出一個(gè)謎面，在背景圖上貼一朵紅花;猜出一個(gè)謎底，在背景圖上貼一張謎底圖片。

三、組織猜謎比賽。

1、兩組輪流出謎面，猜謎語，教師主持人的身份，讓幼兒說說為什么是這個(gè)謎底，怎么猜出來的。

2、沒有準(zhǔn)備到的謎底圖片可由老師或小朋友現(xiàn)場在背景圖上畫出來。

3、準(zhǔn)備了相同謎面的小朋友可以同時(shí)上來說。

四、欣賞圖片，感受猜謎活動(dòng)的樂趣。

1、將兩張背景圖組合成一張大圖，欣賞并統(tǒng)計(jì)謎語的總數(shù)，體驗(yàn)猜謎的樂趣和成功的喜悅。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜謎語，并嘗試自己編謎語。

燈謎課件 篇6

燈謎又叫謎語，在我國已有三千多年的歷史了。燈謎是獨(dú)立于詩、詞、曲、散文、雜劇、對聯(lián)之外的又一種文學(xué)樣式；是我國人民訓(xùn)練思維和學(xué)習(xí)語言的一種巧妙形式，也是民族性、群眾性、趣味性很強(qiáng)的娛樂項(xiàng)目。燈謎可分字謎、詞語謎、詩句謎、人名謎、用品謎、地名謎等幾大類，又以字謎居多。

燈謎謎面的設(shè)置和謎底的猜射，一般都要注意“別解”“會(huì)意”的特點(diǎn)。如兒童不宜（打一字），它的謎底是“奇”；用的就是逆向會(huì)意，大了就可以。又如古代的交通事故（打一成語），它的謎底就是“人仰馬翻”；用的就是接近聯(lián)想，那時(shí)的車是馬車，出事故后，當(dāng)然是人、馬翻仰了。再如佛言不必信（打一字），它的謎底就是“弗”；用的就是字義別解，“佛言”與“佛”有關(guān)，不可信，就是“弗”（不可）的意思。再如七品芝麻官（打詞曲文體），它的謎底是“小令”；用的就是別名替代，“七品芝麻官”就是“縣令”，而“縣令”，不就是一個(gè)“小令”嗎？而“小令”又是語意雙關(guān)，詞曲中也有“小令”，指字?jǐn)?shù)在58字內(nèi)的詞或散曲。如果我們知道了謎底的范圍，還可以采用篩選的方法，如評講作文（打常用文體），我們就可羅列出常用文體類別——記敘文、議論文、說明文，從而確定它的謎底是“議論文”。

猜謎不僅可以訓(xùn)練我們聯(lián)想、想象、推理的能力，使我們思維更富靈活性和創(chuàng)造性，還能使我們對文字、詞語、文體、文化、作家作品等方面知識(shí)記憶更牢固，理解更深入。下面是筆者 為中學(xué)生設(shè)計(jì)的一組燈謎，謎底就在中學(xué)課文中，請同學(xué)們猜猜看：

一、 字謎

1． 此地一為別（打一字）

2． 傳言不可信（打一字）

二、 成語謎

1． 世界上人馬最少的軍隊(duì)（打一成語）

2． 獨(dú)身（打一成語）

三、 人名謎

1． 勸君更進(jìn)一杯酒（打《封神演義》中人物）

2． 上天入地任我行（打唐代詩人）

四、 文體謎

1． 言師采藥去（打常見文體）

2． 零售白酒（打古代詩體）

五、 詩句謎

1． 小燕不喜豪門?。ù蛘n文中詩句）

2． 約見于珠峰（打杜甫詩一句）

六、 作品謎

1． 萬家樂，樂萬家（打法國名著）

2． 鳥宿池邊樹（打唐宋八大家散文集）

參考謎底

一、 1。十2。專

二、 1。單槍匹馬2。自成一家

三、 1。比干2。李白

四、 1。童話2。散曲

五、 1。飛入尋常百姓家 2。 會(huì)當(dāng)凌絕頂

六、 1?！度碎g喜劇》2?！杜R川先生文集》

燈光課件

出于您的愿望我們精心編輯了“燈光課件”。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教案是教師進(jìn)行教學(xué)的藍(lán)圖。希望您能喜歡本文也請將其珍藏！

燈光課件(篇1)

【教學(xué)目的要求】

１、讀懂課文，理解郝副營長對未來美好的憧憬和關(guān)心下一代，無私奉獻(xiàn)的精神，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。

２、學(xué)習(xí)生字詞。

３、有感情讀文。

【教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

１、理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬。

２、理解郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神。

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新詞，簡介作者

燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的《燈光》一課，卻向我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。本文作者王愿堅(jiān)，當(dāng)代著名作家，１９４５年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。

二、出示小黑板，檢查預(yù)習(xí)情況

１、檢查對以下詞語的理解：

挺進(jìn)、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)、突擊連、憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨、交通溝、胸墻。

２、課文講了一件什么事？

３、口述作者回憶的往事。

４、找出文中你最受感動(dòng)的地方，并說說為什么。

三、再讀課文，理清文章敘述順序，深入理解課文思想內(nèi)容

１、快速讀文，想想課文哪些段落是寫現(xiàn)在的事，哪些段落是回憶往事？

（課文第１、２自然段和最后一個(gè)自然段是寫現(xiàn)在的事，其余部分是作者回憶往事。）

２、默讀課文，找出文中描寫燈光的句子，畫下來，并想想你從中體會(huì)到了什么？

３、學(xué)生匯報(bào)自己畫的句子，并談體會(huì)。

４、拓展延伸：

⑴同學(xué)們所知道的郝副營長有哪些？

⑵假如你也參加了這次戰(zhàn)斗，面對當(dāng)時(shí)的情況，你會(huì)怎么做？

①學(xué)生說自己的做法。

②學(xué)生點(diǎn)評。

四、三讀課文，加深理解

１、學(xué)生自讀課文，想想多好啊在文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說的？他們說這句話時(shí)，看到了什么？可能想到什么？小組討論交流，并在書旁寫上批注。

２、小組匯報(bào)。

３、有感情朗讀文中出現(xiàn)多好啊！的句子或段落。

五、交流感受

讀了這篇課文，你有什么感受？

燈光課件(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

通過實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念、并能體會(huì)它們在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用、

(二)能力訓(xùn)練要求

通過實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念，并能用有關(guān)知識(shí)解決生活中的一些現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生的運(yùn)用能力、

讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再互相交流，既培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，又發(fā)展了他們的合作交流意識(shí)、

(三)情感與價(jià)值觀要求

從熟知的現(xiàn)象進(jìn)行研究，能使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲，同時(shí)，使他們初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的.作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造、

教學(xué)重點(diǎn)

通過具體情境，體會(huì)視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的概念，并在生活中應(yīng)用、

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的含義及在生活中的應(yīng)用、

教學(xué)過程

Ⅰ、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課

[師]俗話說：站得高，看得遠(yuǎn)，意思就是站得高，看到的范圍比較大，那么，當(dāng)你站在樓房的二層時(shí)，你能否把一層的景物盡收眼底呢?

[生甲]能、因?yàn)檎镜酶?，看到的范圍就大?/p>

[生乙]不能、因?yàn)槿说难劬帽葻艄?。燈光還有照不到的地方呢，所以我覺得人也有看不到的地方、

[師]究竟誰說的正確呢?我們本節(jié)課將進(jìn)行有關(guān)研究、

Ⅱ、新課講解

1、想一想

小明和小麗到劇場看演出、

(1)坐在二層的小明能看到小麗嗎?為什么?

(2)小麗坐在什么位置時(shí)，小明才能看到她?

燈光課件(篇3)

【素質(zhì)教育目標(biāo)】

一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

１、理解課文的主要內(nèi)容；

２、多好啊在文中多次出現(xiàn)，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。

二、能力訓(xùn)練點(diǎn)

１、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；

２、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

三、德育滲透點(diǎn)

感悟郝副營長的美好心靈，學(xué)習(xí)他不怕犧牲的精神，珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國。

四、美育滲透點(diǎn)

讓學(xué)生體會(huì)生活之美、生命之美，提高學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、辨別美的能力。

【學(xué)法引導(dǎo)】

學(xué)過自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】

１、重點(diǎn)：

⑴ 從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬；

⑵ 從部副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神。

２、難點(diǎn)：

理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。

３、解決辦法：

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀時(shí)理解和感悟郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神。

【師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】

教師可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)的思想感情。

【教學(xué)步驟】

一、揭題，練說

１、板書課題。

２、練說。教師提問：

① 你見過什么燈？它們的形狀是怎樣的？分別用在什么地方？

② 這些燈的主要作用是什么？如果沒有這些燈，生活會(huì)是怎樣的？有了這些燈生活又變得怎樣？

（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，在說的過程中已經(jīng)對我漫步天安門廣場感到光明和溫暖有了具體的認(rèn)識(shí)。）

二、理文，練說

１、讀課文，弄清人物間的關(guān)系：

（我與郝副營長，雖然工作性質(zhì)不同，但目的是一個(gè)，即消滅反動(dòng)派，解放全中國。）

２、讀課文，弄清火光與燈光的關(guān)系：

（這里教師可設(shè)計(jì)幾個(gè)填空，輔助學(xué)生弄清這一問題。）

⑴ 戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著______，借著______看一本書，書上的插圖畫的是______。他充滿了對未來的______。

⑵ 守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)______，突擊連馬上______，后續(xù)部隊(duì)在黑暗里______，在這______的時(shí)刻，郝副營長劃著火柴，點(diǎn)燃了______，______為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。

燈光課件(篇4)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，20xx春天，“非典”肆虐，祖國的天空陰霾一片。 在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，是誰同病毒進(jìn)行殊死搏斗，用崇高的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志捍衛(wèi)了生命的尊嚴(yán)?。▽W(xué)生：是醫(yī)生，）對，正是這些白衣天使，我們新一代最可愛的人，他們用實(shí)際行動(dòng)同全國人民共同譜寫了一曲愛的贊歌！在英國作家莫里斯·吉布森的作品里，也有這樣一位醫(yī)生，他讓我們再一次感受到了人間的真情！下面我們就一起學(xué)習(xí)這篇作品《冬夜的燈光》。

二、初讀課文，掃清障礙。

1自讀課文，思考。

提問：冬夜的燈光給人怎樣的感覺？

2交流初讀的感受。

初步感受冬夜燈光所體現(xiàn)的感人力量。

三、細(xì)讀課文，整體感知

嘗試復(fù)述故事

敘述故事要理清要素，講述關(guān)鍵情節(jié)。

1、嘗試講述故事。

2、集體交流。

使學(xué)生學(xué)會(huì)有條理有重點(diǎn)地講述故事。

四、精讀（選讀）課文，深入感悟，鑒賞創(chuàng)新

文中又許多富有感染力的語句，精讀體驗(yàn)文中富有感染力的語句，請仔細(xì)閱讀體會(huì)其表達(dá)作用。

1．閱讀課文，找出具有感染力的語句加以體會(huì)。

2．四人小組交流體會(huì)。

3．集體交流。

4．小結(jié)：冬夜的燈光使作者感受到了友誼、溫暖、樂觀。

燈光課件(篇5)

一、直接導(dǎo)入，回顧舊知：

1、讀讀下列詞語，并說說帶點(diǎn)詞語的意思。

溫暖贊嘆圍殲戰(zhàn)聚精會(huì)神憧憬震天動(dòng)地千鈞一發(fā)暴露璀璨

2、回憶課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事？

3、課文中哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方寫往事？

二、精讀課文：

（一）讀了這個(gè)故事，郝副營長給你留下了怎樣的印象？完成填空：（）的郝副營長。

1、默讀課文，找出描寫郝副營長的句子讀一讀，在旁邊寫出批注。

2、小組交流，班級(jí)交流。

3、指導(dǎo)感情朗讀。（自讀、齊讀、分角色讀）

（二）文中幾次寫到燈光？找出相關(guān)語句，讀一讀，談?wù)劯惺?，體會(huì)作者的深意。

1、自由讀文，思考。

2、交流匯報(bào)。

3、師小結(jié)：課文五次寫到燈光；課文的開頭意在引起對往事的回憶，結(jié)尾同開頭照應(yīng)。這樣的開頭結(jié)尾，是為了告訴讀者：這樣光明溫暖的燈光、這樣幸福的生活來之不易，千萬不要忘記那些締造新中國，給我們帶來幸福生活的革命先烈。

4、齊讀文中描寫燈光的語句。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了在不斷的與文本對話的同時(shí)，通過在“讀、悟、說、讀”朗讀中訓(xùn)練語言文字，在朗讀中理解課文，在朗讀中發(fā)散思維，在朗讀中陶冶情操。走近英雄，感受英雄的高尚品質(zhì)。）

三、總結(jié)全文，深化主題：

（我們今天走著的這條幸福的路，正是這些革命前輩們用生命和鮮血給鋪成的；他們身上的那種崇高的思想品質(zhì)，就是留給我們這一代人最寶貴的精神財(cái)富。）

四、拓展延伸，暢所欲言：（欣賞都市夜景圖片）

學(xué)生在閱讀課文之后，得到了許多的啟示，教師及時(shí)提供給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中，從與同伴的交流中，得到更多的啟示，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累、發(fā)展他們的想象和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)溝通了語文與生活的聯(lián)系。因此，我設(shè)計(jì)下面的練習(xí)：

你想對英雄說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生寫簡單的感受）

五、布置課外作業(yè)：

1、摘抄四字詞，并選擇一、二個(gè)造句。

2、有感情的朗讀課文。

五、說板書設(shè)計(jì)：

廣場引起回憶

幸福生活

燈光往事獻(xiàn)出生命（珍惜、創(chuàng)造）

（王愿堅(jiān)）來之不易

廣場思念戰(zhàn)友

板書我主要抓住兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)：

1、按照課文的寫作順序。

2、緊扣文章主要內(nèi)容，突出課文所表達(dá)的思想感情。

燈光課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)

(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

通過實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念、并能體會(huì)它們在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用、

(二)能力訓(xùn)練要求

通過實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念，并能用有關(guān)知識(shí)解決生活中的一些現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生的運(yùn)用能力、

讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再互相交流，既培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，又發(fā)展了他們的合作交流意識(shí)、

(三)情感與價(jià)值觀要求

從熟知的現(xiàn)象進(jìn)行研究，能使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲，同時(shí)，使他們初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造、

教學(xué)重點(diǎn)

通過具體情境，體會(huì)視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的概念，并在生活中應(yīng)用、

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的含義及在生活中的應(yīng)用、

教學(xué)過程

Ⅰ、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課

[師]俗話說：站得高，看得遠(yuǎn)，意思就是站得高，看到的范圍比較大，那么，當(dāng)你站在樓房的二層時(shí)，你能否把一層的景物盡收眼底呢?

[生甲]能、因?yàn)檎镜酶撸吹降姆秶痛蟆?/p>

[生乙]不能、因?yàn)槿说?眼睛好比燈光。燈光還有照不到的地方呢，所以我覺得人也有看不到的地方、

[師]究竟誰說的正確呢?我們本節(jié)課將進(jìn)行有關(guān)研究、

Ⅱ、新課講解

1、想一想

小明和小麗到劇場看演出、

(1)坐在二層的小明能看到小麗嗎?為什么?

(2)小麗坐在什么位置時(shí)，小明才能看到她?

燈光課件(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2、抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn)，懂得今天的幸福生活來之不易，應(yīng)該倍加珍惜。

3、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。

2、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。

三、教具：生字新詞卡片、電視

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)語：

《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫的呢?(王愿堅(jiān))王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。《閃閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個(gè)。

(二)指名按自然段讀課文(讀后評議，糾正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)生字詞)

(三)理清課文敘述順序，整體感知課文。

1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的?

(全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。)

2、學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容，說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

學(xué)生自己先想一想，然后同桌互相說一說。再請幾個(gè)學(xué)生裝在全班說說，然后組織學(xué)生評議。

(四)精讀往事部分內(nèi)容

1、學(xué)生默讀這部分內(nèi)容，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來。

2、學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的句子。

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。

這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的'性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

3、學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑，互相討論。

(1)學(xué)生質(zhì)疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖?

(“萬盞燈”——這么多得燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。)

(2)學(xué)生質(zhì)疑：郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢?

(郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的"多好啊!"是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福啊!憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利)

4、重點(diǎn)討論：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見電燈。”對這句話是怎樣理解的?

(讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的思想、生活實(shí)際充分發(fā)言，通過討論，體會(huì)到這句話含義深刻，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中，不能忘記犧牲自己性命的先烈們。)

(五)有感情地朗讀回憶往事的這一部分內(nèi)容

(六)板書設(shè)計(jì)：

燈光

廣場燈光一聲贊嘆(多好啊)幸福生活

陣地火光憧憬未來(多好啊)生命換取

六年級(jí)燈光練習(xí)題

一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

一( )英雄一( )電燈一( )火柴

一( )孩子一( )部隊(duì)一( )畫

一( )樹林一( )戰(zhàn)斗一( )書

二、按要求填空。

1.“漫”查______部首，再查______畫，字典里解釋：①水過滿，漾出來;②滿，遍;③沒有限制，沒有約束?！奥健钡穆?yīng)選______種解釋。

2.“熟”查______部首，再查______畫，字典里的解釋：①食物燒煮到可吃的程度;②成熟;③程度深;④習(xí)因常接觸而知道的清楚。“熟悉”的熟應(yīng)選______種解釋。

三、在詞語解釋后的括號(hào)里寫出詞語。

1.自己對自己說話。( )

2.一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急。( )

3.本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個(gè)人的精神高度集中。( )

4.震動(dòng)了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。( )

四、聯(lián)系課文內(nèi)容填空。

1.“多好啊!”這句話在文中出現(xiàn)了三次，第一次是( )在( )時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆，第二次是( )在( )時(shí)的自言自語，第三次是( )跟( )談話時(shí)說的。

2.課文的題目是燈光有什么深刻含義?

3.說一說你對“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)他自己卻沒有來得及見一見電燈”一句的理解。

【答案】

一、位盞根個(gè)支幅片場本

二、1.氵11 ③ 2.灬10 ④

三、1.自言自語2.千鈞一發(fā)3.聚精會(huì)神4.震天動(dòng)地

四、

1.游人漫步郝副營長戰(zhàn)斗前“我”郝副營長

2.課文的題目《燈光》的含義：它象征著光明和幸福生活，象征著一種美好的期盼，也象征著先烈們的革命精神。

3.他用他的生命換來燈光，換來了今天的和平與幸福生活。

六年級(jí)燈光知識(shí)點(diǎn)

一、多音字

鉆：zuān鉆研zuàn鉆石

埋：mái埋頭mán埋怨

二、近義詞

照耀——映照宏偉——雄偉

激烈——猛烈茂密——茂盛

注視——凝視憧憬——向往

焦急——焦慮璀璨——燦爛

三、反義詞

贊嘆——嘲笑挺進(jìn)——撤退

激烈——和緩茂密——稀疏

微弱——強(qiáng)烈焦急——悠閑

暴露——隱蔽

聚精會(huì)神——心不在焉

四、詞語積累

ABB式：黑魆魆白花花綠油油紅彤彤黃澄澄綠瑩瑩沉甸甸喜洋洋

形容情況危急的詞語：千鈞一發(fā)迫在眉睫火燒眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵臨城下箭在弦上間不容發(fā)十萬火急

五、理解詞語

1.豫皖蘇：豫：河南省的簡稱。皖：安徽省的簡稱。蘇：江蘇省的簡稱。

2.宏偉：(規(guī)模、計(jì)劃等)雄偉壯大。

3.圍殲戰(zhàn)：包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。

4.交通溝：陣地內(nèi)連接塹壕(háo)、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。

5.倚：靠著。

6.胸墻：為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。

7.黑魆(xū)魆：形容黑暗。

8.千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。

9.璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。

10.華燈：雕飾華美或光華燦爛的燈。本課指天安門廣場的燈。挺進(jìn)：指軍隊(duì)直向前進(jìn)。

11.阻擊：指以防御的手段阻止敵人增援、逃跑或攻擊。

12.漫步：沒有目的而悠閑地走。

13.憧憬：對未來的美好期待與向往。

14.注視：聚精會(huì)神，集中精神的看。

15.沙柳：沙柳為沙漠植物，也是極少數(shù)可以生長在鹽堿地的一種植物。其幼枝黃色，葉線形或線狀披針形，枝條叢生不怕沙壓，根系發(fā)達(dá)，萌芽力強(qiáng)，是固沙造林樹種，其天敵為沙柳毒蛾，生于河谷溪邊濕地，分布內(nèi)蒙古、河北、山西、陜西、甘肅、青海、四川等地。沙柳用于作北方防風(fēng)沙的主力，是“三北防護(hù)林”的首選之一。

16.信號(hào)彈：一種具有獨(dú)特顏色和性質(zhì)而被用作信號(hào)的煙火照明彈。

17.電鈕：電器開關(guān)或調(diào)節(jié)等設(shè)備中通常用手操作的部分。多用膠木、塑料等絕緣材料制成。有按下式、扳動(dòng)式和轉(zhuǎn)動(dòng)式。

18.整編師：整編師實(shí)際上就是軍。是把一軍壓縮成一個(gè)師。

六、課內(nèi)問題

1、課文主要寫了一件怎樣的事?

答：課文主要寫了這樣一件事：解放戰(zhàn)爭時(shí)期，郝副營長為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，犧牲了自己的生命，而他自己卻沒有來得及見一見電燈。

2、本文運(yùn)用了什么敘述手法?有什么作用?

答：本文運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到燈光，與開頭照應(yīng)。這樣寫首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，含義深刻。

3、天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系?

答：天安門前璀璨的燈光，引起了“我”對往事的回憶;郝副營長書上插圖中的燈光，引起了郝副營長對幸福生活的`憧憬;正是因?yàn)閷γ篮蒙畹你裤?，促使郝副營長在戰(zhàn)斗中不顧自身安危，點(diǎn)燃了那本書，用微弱的火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。

七、理解句子

①他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

這是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力，感到他那顆為解放中國人民、為造福人民而跳動(dòng)的心?！捌岷诘囊箍铡?，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營長對光明的向往。

②這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂，“孩子們在電燈底下學(xué)習(xí)”成了“幸福與安樂生活”的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻(xiàn)身。最后一句話既是對前面的情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大。

③事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

本文開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到燈光，與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。

燈光課件(篇8)

《燈光》是一篇凝聚著強(qiáng)烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻(xiàn)精神，說明了今天的幸福生活來之不易，提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國。

文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學(xué)生所處的和平環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生知之甚少，可能無法體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的處境，因此，課前要引導(dǎo)學(xué)生收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。

1. 讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此作出的貢獻(xiàn)，懂得今天的幸福生活來之不易，要倍加珍惜。

2. 了解作者由具體事物而產(chǎn)生的聯(lián)想，理解課文思想內(nèi)容。

3. 學(xué)習(xí)本課生字詞。

從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬;從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈的無私奉獻(xiàn)精神。

通過人物的語言、行動(dòng)、表情體會(huì)革命前輩的崇高品質(zhì)。

初讀課文，回答問題：

1. 課文為什么以燈光為課題?

2. 《燈光》引起了作者一件什么事的回憶?

3. 課文幾次寫到燈光?是怎樣寫的?

1. 在描寫天安門前璀璨的燈光時(shí)，賦予燈光以感情色彩。

廣場上千萬盞燈靜靜地照著周圍的雄偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。擬人修辭手法的運(yùn)用，賦予了燈光強(qiáng)烈的感情色彩，含義深刻，耐人尋味。

讓學(xué)生理解這燈光起到兩層意義：①以天安門廣場的燈光觸動(dòng)作者往事的回憶;②從動(dòng)人的往事中對比廣場燈光讓學(xué)生思考：這燈光為什么令我感到光明和溫暖?通過朗讀思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作者漫步在中華人民共和國首都天安門廣場，在這和平、安詳?shù)沫h(huán)境里，看到祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，日新月異，心頭感到十分溫暖。這種感情、感覺是有情激發(fā)的想象，包含著對人的精神、價(jià)值的評贊這光明和溫暖的內(nèi)涵是十分豐富的。

2. 課文第二大段是作者由景生情，追憶戰(zhàn)爭年代的一件往事，這是課文的重點(diǎn)，也是全文的中心，這里可圍繞燈光這一線索提問，抓住人物的語言、動(dòng)作、表情展開想象，豐富任務(wù)的內(nèi)涵：

① 郝副營長在戰(zhàn)斗的間隙，為什么借火柴的亮光，深情地注視書上一幅插圖?他在默默地沉思什么?對未來憧憬些什么?

② 體會(huì)郝副營長說的話：聽說一按電鈕那玩意兒就亮了，很亮很亮，趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!

通過展開豐富的想象，學(xué)生體會(huì)多好啊!的含義，深切體會(huì)一個(gè)革命先輩寬廣的胸懷和崇高的內(nèi)心世界，使人物的思想感情表達(dá)得更強(qiáng)烈。

3. 在后續(xù)部隊(duì)和突擊隊(duì)失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，戰(zhàn)士們靠什么取得了戰(zhàn)斗的勝利?郝副營長為什么用火柴點(diǎn)燃了那本心愛的書，他當(dāng)時(shí)怎樣想的?他為什么那樣做?體現(xiàn)了他什么精神?

4. 理解為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈這句話的含義是什么?

1. 郝副營長的美好愿望是什么?現(xiàn)在有沒有實(shí)現(xiàn)?是怎樣實(shí)現(xiàn)的?

2. 如果你看到天安門前的燈光及萬家燈火時(shí)會(huì)想到什么?

啟示學(xué)生：從此你看到都市的夜景，璀璨的燈光時(shí)，坐在明亮的燈光下讀書寫字的時(shí)候會(huì)想起什么?讓學(xué)生進(jìn)一步理解文中光明、溫暖的含義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到靠千千萬萬郝副營長這樣的革命先烈用自己的鮮血和生命換來了今天的幸福生活。我們今天不僅要緬懷先烈，并要以實(shí)際行動(dòng)告慰先烈，一定刻苦學(xué)習(xí)，珍惜今天的學(xué)習(xí)生活。

搜集革命先輩用鮮血和生命開創(chuàng)新中國的故事，召開踏著先烈足跡的故事會(huì)。