欲速則不達(dá)作文

最新欲速則不達(dá)作文(錦集4篇)。

作文是我們將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為文字的方式，寫作能夠提高我們的文化修養(yǎng)和歷史知識。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。想要深入了解“欲速則不達(dá)作文”不妨先來閱讀這份詳盡介紹，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

欲速則不達(dá)作文(篇1)

【發(fā)音】yùsùzébùdá欲：想要；速：快速；達(dá)：達(dá)到（目的）.過于急性反而不能達(dá)到目的【出處】：《論語·子路篇》：“無欲速,無見小利.欲速,則不達(dá)；見小利,則大事不成.”【反義詞】：一蹴而就【近義詞】：急功近利【語法】：復(fù)句式；作定語、分句；含貶義.【理解】學(xué)習(xí)方法【例句】如果你這么急著想要,只會欲速則不達(dá).【典故】子夏為莒父宰,問政.子曰：“無欲速,無見小利.欲速則不達(dá),見小利則大事不成.”——《論語·子路》子夏一度在莒父做地方首長,他來向孔子問政,孔子告訴他為政的原則就是要有遠(yuǎn)大的眼光,百年大計,不要急功好利,不要想很快就能拿成果來表現(xiàn),也不要為一些小利益花費太多心力,要顧全到整體大局.“欲速則不達(dá)”是南先生一直著重強調(diào)的.一味主觀地求急圖快,違背了客觀規(guī)律,后果只能是欲速則不達(dá).一個人只有擺脫了速成心理,一步步地積極努力,步步為營,才能達(dá)成自己的目的.有一個小孩,很喜歡研究生物,很想知道蛹是如何破繭成蝶的.有一次,他在草叢中看見一只蛹,便取了回家,日日觀察.幾天以后,蛹出現(xiàn)了一條裂痕,里面的蝴蝶開始掙扎,想抓破蛹?xì)わw出.艱辛的過程達(dá)數(shù)小時之久,蝴蝶在蛹里辛苦地掙扎.小孩看著有些不忍,想要幫幫它,便拿起剪刀將蛹剪開,蝴蝶破蛹而出.但他沒想到,蝴蝶掙脫蛹以后,因為翅膀不夠有力,根本飛不起來,不久,痛苦地死去.破繭成蝶的過程原本就非常痛苦、艱辛,但只有通過這一經(jīng)歷才能換來日后的翩翩起舞.外力的幫助反而讓愛變成了害,違背了自然的過程,最終讓蝴蝶悲慘地死去.將自然界中這一微小的現(xiàn)象放大至人生,意義深遠(yuǎn).欲速則不達(dá),急于求成會導(dǎo)致最終的失敗.做人做事都應(yīng)放遠(yuǎn)眼光,注重知識的積累,厚積薄發(fā),自然會水到渠成,達(dá)成自己的目標(biāo).許多事業(yè)都必須有一個痛苦掙扎、奮斗的過程,而這也是將你鍛煉得堅強,使你成長、使你有力的過程.急于求成、恨不能一日千里,往往事與愿違,大多數(shù)人知道這個道理,卻總是與之相悖.歷史上的很多名人是在犯過此類錯誤之后才懂得成功的真諦.宋朝的朱熹是個絕頂聰明之人,他十五六歲就開始研究禪學(xué),然而到了中年之時才感覺到,速成不是創(chuàng)作良方,經(jīng)過一番苦功方有所成.他以十六字真言對“欲速則不達(dá)”作了一番精彩的詮釋：“寧詳毋略,寧近毋遠(yuǎn),寧下毋高,寧拙毋巧.”【關(guān)于欲速則不達(dá)的文言文】：《續(xù)古文觀止》卷一《小港渡者》庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木簡束書從.時西日沉出,晚煙縈樹,望城二里許.因問渡者：“尚可得南門開否?”渡者熟視小奚,應(yīng)曰：“徐行之,尚開也；速進,則闔.”予慍為戲.趨行及半,小奚撲,束斷書崩,啼未即起.理書就束,而前門已牡下矣.予爽然思渡者言近道.天下之以躁急自敗,窮暮無所歸宿者,其猶是也夫,其猶是也夫!譯文：順治七年冬天,我從小港想要進入鎮(zhèn)海縣城,吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著.這個時候,偏西的太陽已經(jīng)落山,傍晚的煙霧纏繞在樹頭上,望望縣城還有約摸兩里路.趁便問那擺渡的人：“還來得及趕上南門開著嗎?”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書童,回答說：“慢慢地走,城門還會開著,急忙趕路城門就要關(guān)上了.”我聽了有些動氣,認(rèn)為他在戲弄人.快步前進剛到半路上,小書童摔了一跤,捆扎的繩子斷了,書也散亂了,小書童哭著,沒有馬上站起來.等到把書理齊捆好,前方的城門已經(jīng)下了鎖了.我醒悟似地想到那擺渡的人說的話接近哲理.天底下那些因為急躁魯莽給自己招來失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人,大概就像這樣的.⒈庚寅：指順治七年.⒉蛟州城：即浙江鎮(zhèn)?？h,因鎮(zhèn)海縣東海中有蛟門山,故名.⒊小奚：小書童.⒋木筒：這里指木板.⒌熟視：仔細(xì)看.⒍闔：關(guān)閉.⒎撲：跌倒.⒏牡上：上鎖.⒐爽然：若有所失的樣子.⒑躁急：急躁.

欲速則不達(dá)作文(篇2)

張悅嘉

今天老師給我們看了一個《小港渡者》的故事，主要講述了一主一仆不聽渡者的勸告，惶急趕路，卻因著急出錯耽誤時間沒有到達(dá)目的地。

追求速度不一定是好事，因為欲速則不達(dá)。

生活中，若只追求速度，很可能會喪失一條條生命。行車時，寧停一分不爭一秒，才能保證安全?？捎袝r候，人們會因為有急事而快速開車，晚起了趕著上班要快速開車，想早點到目的地要快速開車，更有甚者就不管紅綠燈、不顧交通規(guī)則了?？墒诬嚨溇糯慰?，這速度可是要命的“毒藥”呀！這不，新聞上又報道，有一個人超速闖紅燈了，就因為行車速度太快，沒來得及剎車，車子撞在了一輛大貨車上，害得自己當(dāng)場葬身大貨車下面，讓家人悲痛不已。

我自己的親身經(jīng)歷也時刻警醒我，速度快并不是一件好事。那天下午，我在家里做作業(yè)，我的心里沒想著作業(yè)，一心想著玩游戲。于是我就把作業(yè)很快的做完了，寫完的字都還在本子上面龍飛鳳舞。媽媽看了一眼我的作業(yè)，火冒三丈，撕了我的作業(yè)本，讓我再做一遍。這樣一來，我的游戲時間就泡湯了，我心里有著一百萬個不服氣，可媽媽的命令讓我怎敢違抗啊，只好乖乖的翻開作業(yè)本，又把作業(yè)重做一遍。做第二遍時，我心想：反正我們的作業(yè)老師平時都不仔細(xì)看，我少做兩題，肯定能應(yīng)付過去。沒想到第二天，老師把作業(yè)發(fā)還給我們，我翻開一看，“不可能！不可能！”我的作業(yè)本上有了兩個大大的火鉗，后面還批著，“請重做！”頓時，我的心涼透了，一曲《涼涼》送給我自己，我萬萬沒有想到我的作業(yè)會再次重做。

那慘痛的教訓(xùn)告訴我們欲速則不達(dá)，不能急于求成，否則將事與愿違，只有腳踏實地才是成功的唯一秘訣。

欲速則不達(dá)作文(篇3)

子曰：無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。

題記

當(dāng)今社會，辦事效率是衡量一個人能力高低的重要指標(biāo)，但是，如果僅僅追求辦事效率，真的會達(dá)到你所想要的結(jié)果嗎？我想未必，因為孔子有云：欲速則不達(dá)。

赫魯曉夫，在斯大林去世后，開始掌握執(zhí)政大權(quán)，對蘇聯(lián)進行改革，他的改革最突出特點是在農(nóng)業(yè)方面，他大規(guī)模開墾荒地，大面積種植玉米，甚至不管土壤、氣候等方面的因素制約，只是盲目地追求產(chǎn)量，做著農(nóng)業(yè)大國的美夢，最終美夢破碎，連本國的糧食自給也難以實現(xiàn)，這也間接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體。

這是多么慘痛的代價。赫魯曉夫僅僅是想追求產(chǎn)量，過快地下決定，不加任何深入研究，導(dǎo)致后來的結(jié)果與預(yù)想大相徑庭。所以，如果盲目地追求效率，那么往往結(jié)果適得其反。因此謹(jǐn)記：欲速則不達(dá)。

還記得那個家喻戶曉的拔苗助長的故事嗎？一個人剛插下禾苗，過了幾天去看時，發(fā)現(xiàn)禾苗竟還沒有長高一點，然后又過了幾天，他來到田間，發(fā)現(xiàn)禾苗還是沒有長高，于是他將禾苗拔高了，有些甚至根都快拔出來了，他看著自己的勞動成果，滿意地離開了。但是，又過了些日子，當(dāng)他來看時，禾苗全部都枯萎了。

此則寓言故事啟示我們：不能急于求成，要遵循客觀事物的自然規(guī)律。否則將會自食其果。

就像一只雛鳥，你拼命想要它飛翔，將它從高處推下，那么你極有可能看到的是它摔死在地而不是飛翔于藍(lán)天；就像一棵大樹，你希望它快點長大，拼命澆水，它極有可能被淹死；就像一個孩童，你想讓他成為天才、神童，總是給他灌輸一些不符合他年齡的知識，他極有可能會變成討厭學(xué)習(xí)的人而不是天才。

欲速則不達(dá)，如果光追求速度，不在乎一些其他因素，那么等待的不是成功而是失?。∷?，我們做事要考慮全面，在充足的前提下出發(fā)，才會得到讓你滿意的結(jié)果。

欲速則不達(dá)作文(篇4)

暑假開始了，我的暑期計劃遲遲沒有出爐。媽媽看我在家里邊不是看電視就是玩手機，就要帶我去尖山游玩，我很爽快地答應(yīng)了。

我們先到一個景區(qū)，那個景區(qū)我們來過，但這次媽媽說她們知道一條小路，走起來比較近，我們就決定走小路。小路的風(fēng)景很美，往下看有一條小河，那河越往中心水越深，越往中心水越綠。最美的就是對面的山，山上有淡紫色的花、白色的花交錯著。把本來樸素的只有綠色的山裝點成了一幅絢麗的畫。

走著走著，我們忽然發(fā)現(xiàn)前面沒有路了。最后找了半天終于看見了一條能下去的路。但是這條路全被小石頭覆蓋著，也有一些大石頭。我們只能從這兒下去，因為相比其他路來說這已經(jīng)是一條的路了。同行的叔叔和阿姨打頭陣。我緊接著下去，我的叔叔和阿姨可以照顧我。我剛開始特別興奮，可是剛踩下去的那一刻我就突然警惕起來。因為那里的石頭特別松，如果沒踩穩(wěn)很容易就掉下去了!我的叔叔就告訴我：先用一只腳試探一下看哪個石頭是牢固的，然后再踩上去。就這樣，我們都跟著叔叔一步一步往下走，有時候有的地方路又窄又滑，叔叔就告訴我們要拽住濕的草，不要拽住干的草，因為濕的草更結(jié)實。

正當(dāng)我屏息凝神一步步往前挪的時候，我突然看見一只螞蟻從布滿石頭的路上走過，從路這邊到那邊，它只用了幾秒的時間，對我來說簡直像飛一樣神速。我就特別生氣的說：這螞蟻怎么跑那么快呀!大家聽見了都哈哈大笑。有個地方我們實在走不下去了，我的叔叔就踩著一株野草，一點點挪下去了，我們也學(xué)著他的樣子下午了。

我們終于下到了河邊，在河邊玩了一會，開始往回走，這時候我們看到了一條路，這條路又寬又平坦，和來時候的路相比簡直是天壤之別。當(dāng)我看到這條路的時候，我一直在生悶氣，嘴里嘟囔著：我們剛剛怎么那么傻，有好路不走偏走壞路!我的腿現(xiàn)在還在發(fā)軟呢!YJS21.Com

一想到我們有好路不走，為了抄近路走了一條特別難走的路的時候，我就越想越生氣。這不就是欲速則不達(dá)嗎?以后我堅決不會再圖快做這種傻事了。

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從心所欲作文4篇

作文在我們?nèi)粘Ｉ钪姓急群艽?，參與作文寫作可以發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，優(yōu)秀的作文會成為學(xué)生們寫作的參考素材。是不是還在為寫作文而憂愁煩惱？也許以下內(nèi)容“從心所欲作文4篇”合你胃口！歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

從心所欲作文 篇1

孔子曾提倡人們要從心所欲，不逾矩，意在告誡人們，我們不能只受秩序的驅(qū)使，在秩序平衡的前提下，可以有一些創(chuàng)造性的想法，此所謂自在生活。

我認(rèn)為所謂秩序，不僅僅指的是法律，也指自然規(guī)律。

人不能墨守成規(guī)。誠然沒錯，但是也不能忽略秩序。例如古羅馬人制定的《十二銅表法》，就是人與人之間的法律秩序，建立這樣的秩序是為了保證人民的個人利益，沒有規(guī)矩不成方圓，討論我們忽視秩序，則整個世界都會變得混亂而又荒謬。

同時我們也不能只是循規(guī)蹈矩，做事迂腐死板。餐飲斯坦提出了相對論，就突破了原先被認(rèn)為是真理的牛頓經(jīng)典力學(xué)是個突破性的重大發(fā)現(xiàn)，如果人們僅僅是墨守成規(guī)，那我們將會變得死板，迂腐，不會有進步。

因此我們應(yīng)該在保證秩序平衡的前提下，同時也有一些創(chuàng)造性的想法，這就顯得尤為重要了。

首先，秩序不完全是正確的，從目前看來，就自然的客觀規(guī)律才是一定正確的，而且她的可能存在一些謬誤。我是大著名哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過，吾愛吾師，吾更愛真理。他雖然仰慕他的老師柏拉圖，但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他老師所提出的真理是錯誤的，他堅決選擇了反對，而不是盲從。

其次，真正的秩序是在建立于打破之間的循環(huán)中逐漸完善的，他不是一成不變的，先秦時主張法家思想，但是后來因被證明是暴政，人們將這個制度推翻。后來漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)，但是在近代被認(rèn)為是含有濃厚的封建思想并不可取。人們在近代更加推崇民主自由的思想，由此可見，人為確立的秩序是會發(fā)生變化的啊。另一方面，他也是在不斷完善自身的體現(xiàn)。

此外，我們也要在秩序中發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，如此才能有所發(fā)展，因為從某一方面來說，我們也可以是秩序的建立者或者補充者，物理學(xué)家伽利略通過無意間觀察到的天花板上搖晃的吊燈，發(fā)現(xiàn)了擺的等時性的規(guī)律，他在原先人們沒有意識到這一現(xiàn)象時，向人們揭示了這個規(guī)律，是對原有人們所發(fā)現(xiàn)的物理秩序的一個補充。

那如何遵守秩序的同時又不受其局限呢？那我們首先要熟悉現(xiàn)有秩序，明白他究竟是不是正確的，合適的，然后這又需要我們有很強的判斷里，以及開闊的思維。

我想此刻所謂從心所欲不逾矩的真正含義，當(dāng)然要真正做到這一境界，也并非是容易的事要志于學(xué)而立等等。我們應(yīng)該去追求這種天人合一的境界將持續(xù)化為己用，形成一種自然，而不是強迫自己去適應(yīng)他，這樣自在生活，當(dāng)然就信手拈來了。嗯嗯。

從心所欲作文 篇2

俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓?！倍?，就是俗話中的規(guī)矩，它具有強烈的約束性，因為我們每一個人都在無時無刻的接受著它的制約和約束?？梢哉f，我們生活在一個法制社會，因為法律、法規(guī)的約束，才得以讓我們的生活井然有序，如此安定。

社會是一個大家庭，法律是一個國家的根本。16歲的小興，自從接觸網(wǎng)絡(luò)游戲后，就沉迷其中，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?yán)，小興想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號，背著書包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)的點兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多的時間，小興不僅把父親給的學(xué)費等都送進了網(wǎng)吧，還曾因為錢不夠，不斷向父親索要周末補習(xí)費等各種費用。后來到期末，父親才知道兒子已經(jīng)半年沒有上學(xué)，學(xué)校也沒有告知家長。而就在小興父親深受打擊之時，又傳來另一個“噩耗”，小興因為上網(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢，結(jié)果被法律判處三年有期徒刑，緩期執(zhí)行。

16歲的小興因打劫而被判處三年有期徒刑，教訓(xùn)是由失去青春的慘重代價換取的，一念之差使人生最寶貴最燦爛的時代在高墻電網(wǎng)中度過。

近年來，青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果。在“小興為籌網(wǎng)資而打劫”這個事例中，我們深深地明白：作為學(xué)生要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)，要聽家長、老師教誨，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不貪圖享樂。同時，學(xué)校、家長要加強對學(xué)生、子女的看管，用適當(dāng)?shù)姆椒▏?yán)格要求、正確引導(dǎo)他們。

在這個事例中，我們設(shè)想：如果學(xué)校把小興的情況及時告知其家長，與其家長進行溝通，家長多點關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，是否就能阻止小興釀成大禍？歸根結(jié)底，未成年人走上犯罪的道路主要歸因于家長的管教不嚴(yán)，不給予更多的關(guān)心給自己的孩子們，更重要的是，社會的影響以及自己的控制能力。在此，我懇請網(wǎng)吧、酒吧、KTV等娛樂場所禁止未成年人進入，為未成年人的成長、學(xué)習(xí)提供一個良好的生活環(huán)境，營造一種健康、友好的社會氛圍。

在這個科技突飛猛進的時代，中國社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，一切新的事物不斷出現(xiàn)在我們的眼前。當(dāng)一切世界觀、人生觀、價值觀都不確定的時候，我們迷茫著、也苦苦追求著、探尋著我們?nèi)鐣脊餐瑩碛械臏?zhǔn)則。

在公共生活中，法律可以約束人的行為，所以，從心所欲而不逾矩是不可能的。正如小興這樣的未成年，社會上還有許多，不良未成年人應(yīng)改變觀念，嚴(yán)于律已，將自己從走向犯罪的道路上拉回正軌。

我們?nèi)巳硕家M行法制學(xué)習(xí)。讓我們從自身做起，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，讓法律的種子在我們心中生根發(fā)芽、開花，讓每一個公民都將法律牢記在心！

從心所欲作文 篇3

天空是鳥兒的家，鳥兒盡情地翱翔在無邊無際的白云之上；大海是魚兒的家，魚兒歡快地暢游在浩瀚的海洋中……世間萬物顯得如此和諧與美好，他們都在盡情地享受著大自然賦予他們的自由。

自由是每一個人包括世間萬物心向往之的東西。擁有自由并不代表做事可以隨心所欲、不計后果。自由受到多方面的約束，譬如：規(guī)則、律法、道德等?！对贰分兄v到了這樣一則故事：許衡在做官之前，有一年夏天外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。眾人問他為何不摘，他回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘！”有人勸解道：“亂世之時，這梨是沒有主人的?！痹S衡正色道：“梨無主人，難道我的心也沒有主人嗎？”不久后許衡應(yīng)忽必烈之邀，赴京師做官。這就是著名的“梨雖無主，我心有主”的故事。

每輛列車都有條不紊地行駛在腳下的軌道上，只要有一條越過規(guī)矩就會釀成不可估量的后果。如今，我們生活在法治社會，可以稱得上是自由的社會了，這一點在國家領(lǐng)導(dǎo)人闡述建設(shè)社會主義新中國時提出的二十四字社會主義核心價值觀中就有明確的“自由”觀念。

要想做到真正意義上的自由就先得做到自律。顧名思義，自己要求或監(jiān)督自己。觸犯律法的事不做、違反規(guī)則的事不做、越過道德底線的事不做。無邊無際的自由，被規(guī)則框上了一個大大的邊框。人們在享受自由的同時，也被自由束縛了心思。

孔子曰：“吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！逼鋵嵳f自由，就是不被外界事物所迷惑，能正確對待各種言論，能明辨是非，能從心所欲，而不違反道德法律。

從心所欲作文 篇4

一代大儒孔子說，他七十歲時就能夠“從心所欲，不逾規(guī)”。

乍一聽，我也很驚訝：“‘從心所欲’不就是隨心所欲嗎？隨心所欲又怎么會不逾規(guī)呢？孔子這樣萬人景仰的先賢怎能不用禮義約束自己，而去‘從心所欲’呢？”

后來，隨著年齡的加增，我才知道：像孔子這樣有德行的人，身心已被美德浸泡透了，他的言行動作無一不是居仁由義的。他本身就是芬芳美的化身了，當(dāng)然一切都能隨心中所想去做，卻不會逾規(guī)了。

只有內(nèi)心充盈，被善良、美德、熱情、仁愛充實著的人，只有這些由內(nèi)而外散發(fā)生命的芬芳的人，才能達(dá)到莊子《逍遙游》中自由無拘束的境界?？缮姆曳?，怎樣釀造呢？

《孟子·婁離上》中說：“仁，人之安宅也，義，人之正路也，曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”由此可見，仁義，在人生中的地位多么重要。人生的芬芳，正是由仁愛善良所醞釀出來的罷！世界上有很多人，他們可能比孔子更加巧言善辯，更加心智超群，可為什么孔子只有一個呢？

原來，生命的芬芳中，是不能雜進太多金銀銅臭之氣的。戰(zhàn)國時期的蘇秦為取尊榮而發(fā)憤苦讀，其才華亦可蓋世，可就是無以為為后之楷模。何哉？仁愛之不足也。而《儒林外史》中記錄了無數(shù)“從書本中流出的銅臭”，他們中有一人可以為后人所景仰嗎？

《禮記》有言：君子之接如水，小人之接如醴，君子淡以成……?！对娊?jīng)·小雅》中也說過：“盜言孔甘,亂是用餤”。可見擇友是多么重要的事。如果你擇到良友，互相促進相輔相成，如果你交到奸惡小人，就不免于“徒碌碌滯于俗，默默束于情”了，終會汩沒了志氣消磨了意志，所以擇友，對醞釀生命生命的芬芳尤為重要。

對于自身的品德好壞，自己的努力當(dāng)然是至關(guān)重要的。我想，只有飽覽群書，將先人的精神過濾，取其精華，去其糟粕，再從實際生活中汲取生存的最佳方式和絕妙思維，才能成就美德。李斯說過：“是以泰山不讓土壤,故能成其大；河海不擇細(xì)流,故能就其深?！惫饰┯腥辗e月累，聚沙成塔，方能成就人性的美好。

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。從一點一滴間就注意培養(yǎng)自己的心志，凈化自己的靈魂，才有可能哪一天，達(dá)到“從心所欲”的境界。期待著那一刻吧！生命的芬芳會在那時氤氳著散開。

這是一篇獨具特色的考場佳作。作者大膽選用中考話題作文中一般考生不用的議論文體裁，先從孔子的“從心所欲，不逾規(guī)”談起，通過自己的一段心路歷程說明“只有內(nèi)心充盈，被善良、美德、熱情、仁愛充實”、“由內(nèi)而外散發(fā)生命的芬芳的人”，才能達(dá)到“自由無拘束”、“從心所欲”的境界。接著從三個不同的方面具體闡述怎樣實現(xiàn)從心所欲，從而釀造生命的芬芳：一是要具有仁愛善良的美德；二是要善于選擇良友；三是自身的不懈努力，從點滴之間“注意培養(yǎng)自己的心志，凈化自己的靈魂”。全文語言精煉暢達(dá)，分析闡釋詳略得所，經(jīng)典文言的引述準(zhǔn)確適度，多種論證方法的運用恰到好處，說理層次的推進有條不紊，脈絡(luò)分明，具有很強的說服力。

最新母親的愛作文(集錦4篇)

想要了解“母親的愛作文”小編為您整理出詳細(xì)資訊。作文是發(fā)展寫作技能和語感的必要方法，寫作可以成為我們與他人交流的橋梁。優(yōu)秀的作文需要緊貼生活，用心去感受生活。本文僅作參考?xì)g迎各位讀者閱讀！

母親的愛作文 篇1

“喂，快來看看我買了什么！”母親經(jīng)常一回到家就迫不急待地對我說，每次都是一些薯片、曲奇餅、巧克力之類的，也有一些水果或飲料。這些都是我喜歡吃的東西。每當(dāng)我聽到這句話時，我總是感覺到一種愛，那是一種鼓勵的、溫暖的愛，是我最喜歡的愛。

“這道題為什么會錯的？”母親每次說這句話時，我總能像小狗似的嗅到空氣中的責(zé)備、溫柔與裝威嚴(yán)的心情。當(dāng)我說出“粗心”兩字的時候，我看見母親的臉上似乎寫著‘我早料到了’。“母親仿佛是一個擁有魔力的人，有時候我準(zhǔn)備說出”粗心“兩字的時候，母親總會慢悠悠地來一句：”恒定是粗心，對吧？“這時候，我總感覺空氣中那沾沾自喜的”味道“越來越濃，望著母親那得意揚揚的神情，我不禁笑了起來。這是一種逗我樂的愛，我既有點恐懼，又有點喜歡的愛。

這就是母親給我的一種溫暖的、多樣的、奇妙的、讓我喜歡的愛！

母親的愛作文 篇2

每位媽媽都有自己的特點。我的媽媽也不例外，這些特點雖然有時讓我煩，但其中包含了愛與關(guān)懷。

我媽媽的第一大特點就是“偵探功”，而這一功卻讓我養(yǎng)成了自覺、自律的好習(xí)慣。

我的“偵探媽媽”時常在我背后監(jiān)視我。記得有一次，我的書桌上出現(xiàn)了一本《淘氣包馬小跳》，我抑制不住內(nèi)心的閱讀渴望，時不時地翻出幾頁來過過癮。突然，我的“偵探老媽”躡手躡腳地走進房間，一下子就奪走了我手上的書，扶了扶眼鏡，對我說：“以我對你的了解，你剛才一定在偷看這本書。一會兒再多加500字作文。”

我的母親雖然對我管教嚴(yán)格，但這卻讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

母親的第二大特點那必然是“嘮叨功”了，她雖然啰嗦，但啰嗦里充滿了媽媽對我的關(guān)懷與愛。

每當(dāng)我去補習(xí)班前，我的“啰嗦老媽”總都要來一場啰嗦秀：“背好書包，多喝水，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記……”;每當(dāng)我打羽毛球之前，我的媽媽總要施展自己一下她“百年修煉”的“嘮叨功”：“打之前一定要熱身，打好記得喝水、擦干汗，別受涼感冒了……”。

母親盡管嘮叨，但她讓我擁有了自律自理的能力。

人們常說：父愛如山，母愛如水。母親的愛似流水，滋潤、陪伴著我成長。這就是母親的愛——無私的母愛。

母親的愛作文 篇3

我的母親她非常的好，她非常疼愛我。

小時候，在我快兩歲的時候。我的母親就因出差讓我斷了奶，斷奶后我又不喜歡喝奶粉。我就一直在心里埋怨母親不疼愛我。自從母親出差回來以后，就一直非常的疼愛我。我要什么，她就給我什么。她會烹飪、編織，甚至還會一些別的母親做不到的事情。在我開始會一些東西時，或者活蹦亂跳時，母親總是怕我磕到或碰到一些尖銳的東西，就連我上幼兒園時，她也非常擔(dān)心我，擔(dān)心我被別人欺負(fù)，或擔(dān)心我被一些東西弄傷。

在母親的心里，不管我長多大，我都是一個孩子，需要她照顧與關(guān)心。有一次我被幼兒園的同學(xué)欺負(fù)了，我告訴了母親，她聽到后臉被氣的非常紅，像一個紅蘋果，又像一個火紅的辣椒，但是還覺得像火一樣紅。她在我又上學(xué)的一天，到了老師辦公室里，媽媽她就對老師大吼。老師問清情況后，便找來了那個欺負(fù)我的人，媽媽走到那人面前，就像伸手去打他，他立刻逃到了桌子下面，老師見狀后就立刻制止了怒火中的母親。

《世上只有媽媽好》的這首歌真是太好了！

母親的愛作文 篇4

世界上最珍貴的東西是什么，最寶貴的東西是什么，現(xiàn)在你們應(yīng)該都猜到了吧，那就是母愛，母愛是無私的，市偉大的`。

一千位母親，有一千種愛，一千種愛卻都是一種情懷。每個人都有母親，但并不是每一個人都能理解母親的愛，或許有人覺得母親的嘮叨很煩，其實嘮叨也是母愛，母愛是無私的，母愛是偉大的，母愛是和藹的，母愛更是慈祥的，就看你是怎么去理解。

我沐浴在母愛中足足13年了，而我也深深的感受到母愛的溫暖，因為有母愛我才能快樂，健康的成長；因為有母愛我才能快樂的學(xué)習(xí)；因為有母愛我才能過著無憂無慮的生活。十一年前，我還在媽媽的肚子里，媽媽不能吃辣的，又不能吃太甜的，又不能吃太多，就連吃東西都受到控制的媽媽，還要挨打，但挨誰的打呢當(dāng)然是調(diào)皮的我呀！那時，我在媽媽的肚子里踢呀，打呀，讓媽媽痛的不得了，有時，媽媽會忍不住說呻吟："哎喲！"可是媽媽依然高興的說："這個孩子真是的，那么活潑，調(diào)皮。"真搞不懂，我把媽媽踢的痛的不得了，媽媽卻是那樣的高興，也許這就是母愛吧！

幾個月后，媽媽忍著疼痛把我生了下來，這時我有了一個悅耳的名子：王麗芳同時媽媽的工作可多著呢！有掃地，拖地，教我說話，喂我吃東西，保護我的安全，還要陪我玩……多的數(shù)不清。有時我不想睡覺，媽媽就要陪我玩到一點，兩點，有時我實在睡不著，甚至要陪我玩到通宵。更可惡的是，當(dāng)你苦口婆心的教導(dǎo)時，我卻東看看，西瞧瞧心都不知道去哪里去旅游了！就算有乖乖的坐好，沒有到處亂跑亂撞，也是左耳進右耳出。還要三不五時的叫我認(rèn)真聽。調(diào)皮的我有的時候還跟你玩"捉迷藏"唉！原來作媽媽那么累??！但為什么您要那么作呢也許這就是母愛吧！我到了上小學(xué)后，您要操的心更多了！

潛規(guī)則作文集錦

杰出的文章是怎么寫出來的呢？寫作是培養(yǎng)思維能力的一種方式，也是我們展開對生活之謎深入思考的途徑。我們能夠從優(yōu)秀的作文中獲取一些靈感和借鑒，我們精心整理了最新的“潛規(guī)則作文”作為參考，希望本文能夠幫助開闊您的思維視野！

潛規(guī)則作文(篇1)

顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的一種對光的視覺效應(yīng)。但是，現(xiàn)實中人對顏色的感覺也不僅僅由光的物理性質(zhì)所決定。

橙色隧道燈高速公路上的隧道中，一般使用橙色的燈進行照明。這種橙色照明燈的.學(xué)名叫做“鈉燈”。與白色和藍(lán)色燈相比，橙色燈照射的距離最遠(yuǎn)，即使有塵?；蜢F氣等阻礙，一樣可以照射到很遠(yuǎn)的地方，這有利于駕駛員看清前方的路況和車輛。再者，橙色屬于暖色調(diào)，不會使人犯困。隧道中使用橙色燈進行照明主要是出于安全的考慮。

黑色保險柜從出現(xiàn)保險柜的那一天開始，就多用黑色。這是為什么呢？

為了防止被盜，保險柜都設(shè)計為無法輕易破壞的構(gòu)造，還必須盡可能地加大它的重量，使之無法輕易搬動。然而，為保險柜增加物理重量是有極限的，于是設(shè)計者便給它涂上了讓人心理上感覺沉重的深色，使人產(chǎn)生無法搬動的感覺。白色和黑色在心理上可以產(chǎn)生接近兩倍的重量差，因而使用黑色可以大大增加保險柜的心理重量，從而有效防止被盜。

潛規(guī)則作文(篇2)

我想，單“震撼”這兩個字是不足以形容《怒海潛將》所帶給我的心靈沖擊。

洶涌的大海，波濤澎湃，巨一浪一翻滾，影片還 未開始，可此場面卻足以震人心弦。首先出場的并不是主角，卻同樣令人印象深刻，是“總隊長”辛地，接著倒敘出主人公卡爾——矢志不渝的黑人英雄。

卡爾的父親，同樣堅毅的漢子，犁耕場面中他們的對話讓我們看到了一個貧窮黑人家庭的苦難于堅韌?！盁o論多努力，永難擁有這片土地?！边@是父親的深沉嘆息！然而當(dāng)送長大的卡爾去當(dāng)海軍時，他卻沉默了許久，最后的爆發(fā)，則成了卡爾以后人生道路的不懈動力?！安?，別回來這城鎮(zhèn)?！薄捌扔跓o奈時，可破陳規(guī)?！眾A一著一絲辛酸道出一位老父親對孩子深深地企盼。臨上車時，父親送給卡爾的收音機則成了影片極重要的線索?！癆 S N F”字母的意蘊卻成了懸念。

“黑人海軍能作三個選擇：廚師，隨從，被踢出海軍?！边@是對前面招兵口號“青年人加入美國海軍前途無量”的絕妙諷刺?？栐凇昂＊{號”作廚師，那天是周五，白人在海中嬉游，（黑人只允許周二游泳，荒唐?。?。我不清楚卡爾鼓起了多大的勇氣在那一天下海，但他的反抗卻是擲地有聲的！他成功了，“你是海上的飛魚，又有膽量”再升為甲板水手，保文艦長給予的評價是對卡爾付出的最好回應(yīng)。

片頭出現(xiàn)過的辛地總隊長為救落海潛水員高達(dá)違抗上級韓奇的命令，最后自己卻管栓塞，肺機能喪失。當(dāng)?shù)弥约翰荒茉贊撍?，本來脾氣暴躁的他表現(xiàn)出來的是更加的一發(fā)不可收拾，結(jié)果他被轉(zhuǎn)到訓(xùn)練崗位。（這也成為后面的一大伏筆）

說服保文艦長推薦自己，寫過百封信自薦，卡爾終于有機會參加海軍潛水訓(xùn)練計劃。然而這不收黑人的學(xué)校在卡爾踏上它的第一步時便注定了不盡的磨難。即使是入門，報到這樣簡單的白人只需幾秒鐘的過程，卡爾卻等了一整天?！坝凶宰鸬暮＼姴粫在s騾子為生?！彼闹練鉃樗眠M校的機會。

此時，神秘人物帕比先生也在一串懸疑中悄然登場。

邁入營地，白人的歧視態(tài)度令人咬牙切齒，憤慨至極：“并非對總統(tǒng)不敬，但難與黑人相處?！苯又阋粋€個離去，最后整個營地只剩下卡爾和另一位白人（因為口吃，他也屬于被人歧視的群體）。放下東西，一床一板下的紙條“黑鬼，要你在海中?！焙杖辉谀?。（此紙條于影片中出現(xiàn)過兩次）。半夜的“夠鐘訓(xùn)練”，我們又看到了辛地總隊長的殘暴：述著“波義定律”（另一伏筆），一遍遍將卡爾浸于水中。再到訓(xùn)練場上，“你們這般低賤的人不配看他們”“我與一牧師同名，然而，他為上帝工作，我卻是上帝！”他如此桀驁不馴，一味的打擊和侮辱卡爾。然而，這些嚴(yán)酷的現(xiàn)實并沒有讓卡爾放棄自己的理想，打擊只讓他更堅毅！

因為只初中畢業(yè)筆試成績欠佳要出校補一習(xí)一而結(jié)識的祖，成為卡爾生命中另一個舉足輕重的人物。在請求祖為自己補一習(xí)一的過程中，我們看到了卡爾可愛，體貼與智慧的一面：他也會送花給女孩子，他會背“波義定律”（呼應(yīng)前面）顯示自己的可塑一性一。被問及為何要加入海軍，他的回答讓人看出他的骨氣——“因他們說我一定做不到！”他的成績由37分提到76分，正告訴了我們：只要努力，沒有什么不可能！

一次訓(xùn)練中海軍伊索氧氣候被卡，卡爾卻摒棄白人曾經(jīng)給他的侮辱，憑著那份沉靜穩(wěn)健與機智勇敢，最終救出伊索。此后，我們又看到了滑稽可笑又可恨的一幕——事故中拋棄戰(zhàn)友而獨脫身的勞奇卻被授予勛章，或許，真正的原因只有一個，那就是，他是白人。種族歧視和軍隊中的官僚作風(fēng)被描繪得淋一漓盡致。

第一次看到卡爾哭，是他得知父親逝去的消息，這是他一直的一精一神支柱呀！他的聲音在哽咽，近乎扭曲的面部表情讓我們知道他內(nèi)心的苦痛。所有的傷，所有的苦，所有的痛，都在這一刻爆發(fā)出來。

帕比先生的神秘面紗在此刻揭開，昏暗的小屋，他細(xì)細(xì)的拭著一枚枚勛章?！翱傆泻谌嗽诖水厴I(yè)，但不會在明天，我在位也不會?！彼甘拘恋乜傟犻L不能讓卡爾畢業(yè)。

到最后的測試了，帶著一貫的堅毅與果敢，卡爾來了，或許他早已知道結(jié)果會如何令人失望，但他沒有就此放棄，那么一如既往的堅持著！可怕的事還 是發(fā)生了，卡爾考試用的袋子被他們故意劃破，所有的工具都散落在海里，到海地找到所有工具再將法蘭盤裝配好，這簡直是一個不可能事件！時間一分一秒的過去了，由于氧氣不足，卡爾呼吸聲都是如此微弱，然而，“心臟停止前不能拉他上來”冷漠的帕比竟下出這樣殘忍的命令！時間消逝，卡爾依舊未上來，所有人的心都懸了起來，淚也止不住往外涌。最后一刻，辛地又一次違抗命令命人把卡爾拉起來，然而，先拉上來的卻是卡爾裝配好的法蘭盤！望著卡爾已黑紫的臉，所有人都為之震驚。然而，沒有任何憤慨和埋怨，卡爾的眼神依舊。憑著這股勇于挑戰(zhàn)、百折不撓、永不放棄的沖勁，卡爾畢業(yè)了！把不可能變?yōu)榱丝赡堋?/p>

此時，又銜接到片頭（才發(fā)現(xiàn)上述既是倒敘又是插敘，不得不贊嘆影片構(gòu)思的巧妙）是海底尋找核彈，“海獅號”卡爾最初工作的船（前后相應(yīng)），卡爾被派去搜索，最初找到一可樂易拉罐，令人忍俊不禁。輕松一刻被俄的潛艇打破，卡爾面臨被撞的危險。畫面又是驚心動魄的巨響，再是一般的沉寂，看到艦長一遍遍地呼喚“回話，卡爾”，沒有回答，悄無聲息，靜得可怕！突然，微微的呼吸，所有人胸中的大石倏然下落。更令人欣喜的是此危機陰差陽錯讓卡爾找到了核彈。不過，影片的魅力恰又在給人以晴天霹靂。拉核彈的繩索由于負(fù)荷過重而斷裂，為救兩名船員，卡爾撲了過去，一條腿卻肉模糊！沒有悵惘，沒有后悔流淚，望著父親的照片，他只為自己以后不能再潛水而嘆息。

此刻，轉(zhuǎn)機又出現(xiàn)了?？柺盏揭环忄]件，是航空太空科技雜志，“受傷機師要求切去受傷的四肢，配上義肢，有幾個可復(fù)職?！睘榱怂哪莻€夢，他要求切除腿，重做全職潛水員，他要做總隊長。在辛地總隊長的幫助下，歷經(jīng)四周痛苦訓(xùn)練，他要接受聆訊了?；仡^深望一眼父親留下的收音機，“A S N F”（ a son never forget 銘記愛子）?！叭舴菫樽畲蟮膫鹘y(tǒng)，我不會在這。”“最大的傳統(tǒng)是守信諾” 聯(lián)系電影剛開始時,卡爾對他父親的承諾,“要成功，要許下公眾承諾?！奔偃魶]有他對父親的承諾,他應(yīng)該還 是和他父親一樣。為了這個承諾，他一直堅持著。直至最后身穿290磅重的潛水服走12步（290磅放于一腳六步便暈），一步，兩步……第八步，卡爾的真腿斷了，骨碎的聲音震動著每個人的心。最后四步，難以想像卡爾是忍著怎樣的痛堅持下來的。但是最后，卡爾用自己的意志承受了一般人所不能承受的。用自己永不放棄的一精一神為美國海軍歷史潛水搜救寫下了光輝的篇章。

這完全是一次靈魂的洗禮。

當(dāng)然，卡爾的成功離不開他身邊的人：知人善用的艦長的提拔可能是卡爾邁向成功的第一步；從原來反對，但最后支持丈夫的家人也給了卡爾莫大的勇氣；行一事獨特的軍長辛地，這是一個十分頑固的家伙，想竭力勸阻卡爾退出這個從來沒有黑人加入的行當(dāng)，可是當(dāng)卡爾失去信心之際，卻是他支持和幫助卡爾重拾自信；不歧視別人的伙伴（想到亞當(dāng)·斯密說人有同情心是因為“感同身受”，因為想到自己那樣會如何。用到這里，或許正因為這位伙伴也曾同樣被歧視與凌一辱過。或許，只有同是“天涯淪落之人”才會相憐?。?/p>

但是，最重要的還 是卡爾的那份執(zhí)著與不懈努力。想想我們自己，在遭遇不公和屈辱時，在面對困境苦苦支撐時，有多少人在暴跳如雷，有多少人在抱怨和找借口，又有多少人因之而放棄了自己最初的夢想？而卡爾沒有，沒有抱怨，沒有借口，沒有解釋，也沒有放棄，只有一精一神抖擻的面對，矢志不渝，不管偏見和歧視，仍然癡迷的投入，頑強的面對每一次的考驗，用實力證明自己，用優(yōu)秀獲得認(rèn)可。也許這樣成功的時間要延長許多，但他每一步都很踏實，每一天都很堅定，那個偉大的信念在支撐他，那就是：為榮譽而戰(zhàn)，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為夢想而戰(zhàn)！青云有路志為梯﹐永不言棄就有希望！古人云：行者常至，為者常成。持志努力﹐必可打開成功之門，相信這個道理沒錯：“成功沒有借口”！卡爾就是典范。永不放棄成就了他心中的理想。挑戰(zhàn)他的極限，發(fā)掘他的潛能，讓意志飛翔，從而成為光芒四射的\"人中之龍\"！

潛規(guī)則作文(篇3)

潛規(guī)則，在詞典上的意思是隱含的規(guī)則，前段時間有位藝人就爆料演藝界存在潛規(guī)則，一時引得輿論嘩然。但自我懂事開始就發(fā)現(xiàn)生活中存在潛規(guī)則的地方似乎不少，所以對我來說，演藝圈存在的潛規(guī)則并未讓我多么吃驚。

不說遠(yuǎn)的，就說我們家門口的這個交警站。仿晚時分，交警站的個別工作人員就會在馬路上攔一些無牌無照的摩托車，而被攔的人被抓之后都不會去交罰款，工作人員也不會馬上把車拖走，只要你懂事地去買幾包高檔香煙，把工作人員叫到一邊，保準(zhǔn)人車安全。這種潛規(guī)則各位應(yīng)是有所耳聞吧!

還有就是官場上。每逢過年過節(jié)，下屬給上司送禮可就是一個人的潛規(guī)則，也是一門大學(xué)問，俗話說禮多人不怪，送禮送對了上司的胃口，也許來年你就升了。正因為如此，所以黨中央加大了打擊貪官的力度，一個又一個的貪官紛紛落馬。

其實生活中還有一些部門也存在潛規(guī)則，這也許是伴隨經(jīng)濟騰飛而產(chǎn)生出的副作用吧，但我相信:這些有礙社會進步的潛規(guī)則，終有一天會在社會治理的陽光下，統(tǒng)統(tǒng)曝光，然后統(tǒng)統(tǒng)消失。

相信這一天的到來不會太遠(yuǎn)了!

潛規(guī)則作文(篇4)

在那些廣為人知的潛規(guī)則中，不少人，為了名譽和利益，紛紛喪心病狂。官場潛規(guī)則，就是賄賂高官，從而得到職位上進一步的提升，權(quán)力上進一步的擴大。

不少人面對潛規(guī)則，都表示置若罔聞。我也有過這樣的經(jīng)歷……

小學(xué)五年級那會兒，我一直以為評“省級三好學(xué)生”真的如校方說的：公平、公正、公開。我就在學(xué)校一直努力表現(xiàn)，頒獎時，我還在傻傻的祈禱自己能拿三好生。

獲獎選手都上臺合影了，主持人口里還沒念出我的名字。后來我才知道，三好生，不可能頒給我這種無名小卒的，都是教師子女的份。

在那之后，我曾一度對學(xué)校喪失信心，潛規(guī)則中，還隱藏多少利與益？

后來不知怎么的，我莫名其妙想通了，腦海中就一個想法：把自己做好就行了。

在潛規(guī)則面前，我們何不將它化作動力呢？既然別人起點高，我們何不奮起直追？既然別人有光環(huán)，我們何不趁其享受虛榮時反戈一擊？

活在潛規(guī)則的榮譽中，未曾經(jīng)歷過失敗，漠視的感覺。而我們在努力，我們在沖，我們在使自己努力蛻變，我們在磨練自己的毅力。潛規(guī)則是一條鞭子，雖然抽得你渾身是血，但是也把你往前推，面對潛規(guī)則，我們要努力要奮斗，要展現(xiàn)出最好的自己。

潛規(guī)則當(dāng)下的社會，我們要把自己做的最好、最無瑕。哪怕被潛規(guī)則鞭策得遍體鱗傷，我們也要把自己做好，做得最好！

面對潛規(guī)則，做自己，最努力的自己，做最完美的自己。

潛規(guī)則作文(篇5)

中高考作文的評閱，雖有考試大綱和評分標(biāo)準(zhǔn)作依據(jù)，但落實到具體的篇章上，仍然會見仁見智?？忌胱魑墨@得高分，不僅要熟知閱卷者的“明規(guī)則”，還要了解那些沒有寫出來的“潛規(guī)則”。

潛規(guī)則一：標(biāo)題要讓人一眼看出與主題或話題的關(guān)聯(lián)

作文如果是自擬標(biāo)題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。比如，以“感動”為話題的作文，如果擬出“世界因愛而美麗”“難忘一個人”“自行車的故事”“胸懷的寬度”“心鎖”這樣的題目，就讓閱卷老師對該文是否扣住了話題產(chǎn)生懷疑。不如這樣擬題來得恰切：“最初的感動”“遲到的感動”“感動的瞬間”“收藏感動”“感動其實很簡單”。

潛規(guī)則二：文章的首段和尾段最好都點題

點題形式多樣，既可以點出完整的主題（或話題、標(biāo)題），也可以點出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關(guān)鍵詞。例如，作文《你我走過的日子》開頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過的快樂日子?！?/p>

如果首段較長，那么點題的最佳位置在該段最后一句。因為首句點題有時會讓人覺得膚淺，段中點題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點題的最佳位置。

有些記敘文（特別是小小說類的）開頭可以不點題，但結(jié)尾一定要點。如作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話：“母親下崗了?！彼]有點題，但末段點題了：“人們常說，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風(fēng)景線，那不是別的，就是母愛！”當(dāng)然，點題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。

潛規(guī)則三：文章最好分成五至六段，形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局

首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。當(dāng)然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。

潛規(guī)則四：作文實際篇幅以超過規(guī)定字?jǐn)?shù)的底線一兩百字為宜

比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“600字”標(biāo)記下面四至八行。作文字?jǐn)?shù)沒達(dá)到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”；字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺；超出底線一兩百字，會給人一種內(nèi)容充實的感覺。當(dāng)然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導(dǎo)致沒有充足的時間做后面的附加題和復(fù)查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感。

潛規(guī)則五：在題材上要寫自己經(jīng)歷或可能經(jīng)歷的事情，不要寫自己不大可能經(jīng)歷的事情

比如，一個東莞的考生，寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。也不要照搬作文題目中的材料，因為那只能證明作者文思匱乏。高考作文的選材其實很簡單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動為半徑來畫圓，要能突出作為高中生的“我”對現(xiàn)實生活的觀察和感受。

當(dāng)然，寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫?？忌梢詫ⅰ拔摇辈煌瑫r空的言行寫在一件事里，可以省略某個環(huán)節(jié)而放大某個細(xì)節(jié)，也可以將同學(xué)的見聞嫁接到“我”的身上。這并非“造假”，因為寫作（不包括新聞報導(dǎo)）從來都是“源于生活但高于生活”。經(jīng)過藝術(shù)加工的文章，人物形象更鮮明，故事情節(jié)更生動，作品主題更深刻。

潛規(guī)則六：文章立意不但要明確，而且要正確

考綱和評分標(biāo)準(zhǔn)對“立意明確”有要求，但對“立什么意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨特而真切的體驗。這是不是意味著只要是真實的就可以寫呢？不是。高考畢竟是選拔性考試，所以，作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚社會公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和價值觀念為基調(diào)。利用高考作文來宣泄對現(xiàn)實的不滿、對教育制度的鄙視、對父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責(zé)任的行為作辯護的，一律打低分甚至零分。

潛規(guī)則七：文體還是自然傳統(tǒng)的好，不要再使用拾人牙慧的“創(chuàng)新”體式

大約十年前從高考作文傳過來許多創(chuàng)新文體，如題記、小標(biāo)題、后記、片段體、鏡頭體、劇本體、合同體、辯論體、訴狀體、廣告體、BBS體、QQ體、演講稿、播音稿、調(diào)查報告、新聞訪談、語文證明題等。這些非主流文體，早些年前偶爾使用還能給人新鮮感，但由于后來用得過多過濫，現(xiàn)在已成明日黃花了。另外，科幻小說、童話、寓言等文體也盡量少用，因為它們給人低幼之感，不利于表達(dá)對生活的深刻感悟。

最新規(guī)則作文(模板十篇)

寫作是對學(xué)生全面能力的關(guān)鍵測驗，創(chuàng)作能有效促進我們的記憶能力與想象力的提升。通常，在寫作過程中，我們需要合情合理的論述，才能深入人心，如何才能寫出優(yōu)秀的文章呢？如果您對此話題感興趣，請關(guān)注我們的網(wǎng)站。

規(guī)則作文 篇1

就是我。不信你過來看看!

記得有一次，放學(xué)回家，和同學(xué)小董一起回家。在回家的路上，當(dāng)我們要過馬路的時候，綠燈變成了紅燈。小董左右看了看，見兩邊都沒有車開過來。小董說，“寶榮，快點過馬路?，F(xiàn)在既沒有車開過來，也沒有人看我們闖紅燈?！蔽要q豫了一下，回憶起道德老師對我們說的話：“闖紅燈是不對的，不僅危險，而且不安全。少先隊員絕不能做這種事。你忘了道德老師對我們說的話了嗎?”小董對我說：“對不起?！本G燈終于亮了，我們過了馬路，高高興興地回家了。

我記得還有一次，我和小董在酒店找到了10元錢。小董說：“我們找到的錢，一人5元平分?！敝灰娨粋€小姐姐上前問：“小兄弟們，你們找到10塊錢了嗎?”小董說：“沒有啊”突然想起來老師在德育課上說的話：“收錢是少先隊員的好性格?！毙《牭接行└锌覀円黄鸢彦X還給小姐姐。我們的心踏實多了。

我是個循規(guī)蹈矩的好孩子。必須遵循自然規(guī)律!

規(guī)則作文 篇2

孟子說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”自然有人挺身而出向這句自古老流傳的名言發(fā)出挑戰(zhàn)，“沒有規(guī)矩，自成方圓?！彼麄儗σ?guī)則的突破視作人格的自由，精神的解脫。誠然，正是一顆追求自由的心讓人類社會擺脫了沉重的枷索。但是，他們眼中的自由一定要建立在所謂規(guī)則的打破之上嗎?

規(guī)則常常是無處不在的，小至“紅燈停，綠燈行”，大至國家頒布的法律，乃至國與國外之間必須遵循的方式，規(guī)則制約著人的一言一行，直至無意識地表現(xiàn)出作為一名社會個體應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的社會價值。規(guī)則并非總是無益，也并非是永遠(yuǎn)的桎梏，它主導(dǎo)著人的價值觀念，言行舉止。它使一個群體具有文化特點，具有普通認(rèn)同感，使人與人之間可以相互理解，進而擁有一定的凝聚力。社會的秩序正是靠著一條條深深烙印在人們心中不成文的規(guī)則得以維持。

正因為如此，我們應(yīng)當(dāng)對規(guī)則抱有一種客觀公正的態(tài)度。越出規(guī)則之外并不是就等同于自由與解說，相反，它可能意味著更多的束縛或放蕩。規(guī)則之外恰恰是一個未經(jīng)探索的領(lǐng)域，需要重建與構(gòu)筑，需要真正富有智慧的人用知識與思考在茫茫黑暗中點亮希望的燈塔。自由應(yīng)當(dāng)是心靈的馳騁，精神的懷想，它需要的更多的是對己有觀念的打破與重塑。而規(guī)則是對人客觀行為的一種要求。莎翁說：“人生本是一場戲劇?！比嗽谶M入社會后便應(yīng)當(dāng)遵守既有的規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)。有人崇尚阮藉的豪放灑脫，認(rèn)為這是對當(dāng)時封建社會規(guī)則的一種挑戰(zhàn)，其實，他實現(xiàn)的更多的是一種思想的解放，而在日常生活中，他依舊遵循著綱常倫理，并不存在所謂的打破規(guī)則。

我們不應(yīng)把規(guī)則視為對自己的制約，更應(yīng)當(dāng)是一種與外界相處的準(zhǔn)則。不要將規(guī)則的打破與自由混淆不清。前不久在網(wǎng)絡(luò)瘋傳的“中國式過馬路”，一群人無需信號燈即可浩蕩穿過鬧市的畫面正體現(xiàn)了國人對規(guī)則的蔑視。倘或這種對規(guī)則的打破即是對所謂自由的追求，那是否說明西方已毫無自由可談。而恰恰相反，西方人尊重規(guī)則，也崇尚心靈的自由，而社會正是由此得到和諧與井然。

規(guī)則應(yīng)常駐于人們心中，它應(yīng)當(dāng)是行為標(biāo)準(zhǔn)的底線，也是人們獲得真正自由的基礎(chǔ)。

規(guī)則作文 篇3

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅猛發(fā)展，越來越多的共享資源與我們產(chǎn)生了密切的關(guān)系。就像大路旁的共享單車，給人們帶來了方便，卻時常給人一種障礙，甚至是一些可怕的安全隱患。

上海某地，有一位四年級的小學(xué)騎著共享單車闖紅燈，卻被一輛執(zhí)行的大卡車軋死于車輪之下……這是多么慘痛的教訓(xùn)啊!由此可以看出，共享實在規(guī)則之下才產(chǎn)生了便利。大體來講，共享單車是有很多優(yōu)點的。比如在使用地鐵，到達(dá)目的地最后一公里時，可以使用共享單車來代替步行：共享單車廉價，比平時步行既省時又省力。共享單車有利于身心健康，利于綠色環(huán)?！?/p>

當(dāng)然得到共享的便利，前提是要有規(guī)則的心。但是人們大多都沒有這種責(zé)任感。路面上，人們將使用過的共性單車亂停放在路面上，給行人帶來不便;有人將共享單車停進小區(qū)，停進家里，甚至改造、私藏、破壞：有人上街沿騎行，有人車欄里載小孩：還有孩子獨自騎共享單車橫穿馬路……共享單車是一面照妖鏡，人心的丑陋自私便體現(xiàn)在其中，缺乏勤奮與社會責(zé)任感。

為了改變這種情況，我的學(xué)校里的小隊隊員便紛紛集合在我的小區(qū)門口，參加“身邊的共享單車”志愿活動。

走進小區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)每一棟樓的門口，都停放著形色各異的共享單車。我們的任務(wù)就是將他們搬出來，再將它們整齊地排好隊。

我們先分散性地搬，在集合到南門口。一下子走了好幾十步我獨自走到一棟樓的門口，搬起一輛就走。一開始體力比較充沛，而到了后面，就漸漸感到累了。我將它放在南門口的的大路邊，蹲下來仔細(xì)觀察它——我無意間看到了，那個鎖……我便馬上跑回原處。

來到那兒，我抬起一輛共享單車的后輪，讓前輪著地。因為后輪鎖著，前輪著地就輕了一倍的重量。我始終抬著后輪，一步一步的走著。太陽在這個下午非常歡快，陽光照得我汗水直流。但我們不顧勞累，繼續(xù)地搬……2個小時過去了，大部分紅的，黃的，各種共享單車整齊地擺放在道路邊。這時，太陽為我們照耀，路人也紛紛投來贊賞的目光，我看著這一道美麗的風(fēng)景線，心里就特別有成就感。我們作為社會的小公民，應(yīng)該為和寫出一份力，為美好出一份力。

共享，只要遵守了它的規(guī)則，世界將為它而華麗，為它而綻放!

規(guī)則作文 篇4

當(dāng)我們把規(guī)矩摒棄到角落，當(dāng)我們把犯規(guī)當(dāng)作習(xí)慣，當(dāng)我們遵守規(guī)矩卻將自己置于危險境地時，你作何感想?

羅素有言：“一顆優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固?！蔽覀冏袷匾?guī)矩恰恰是優(yōu)等的心的體現(xiàn)。

有人認(rèn)為，規(guī)矩是禁錮人生千萬種可能的套子，遵守規(guī)矩讓自己變的堅硬無比，失去自我。于是，他們開始沖出規(guī)矩的藩籬，但最終頭破血流，身亡心寂。試想，如果真的有那么一天，我們可以自由自在而再無規(guī)矩的束約，那么我們這些現(xiàn)代文明的人類與上古時期的猿猱又有什么區(qū)別呢?

老祖宗告訴我們：國有國法，家有家規(guī)。隨著民主政治的不斷完善，嚴(yán)格的等級觀念已經(jīng)逐漸褪去了它在歷史中的鋒芒。于是，我們蔑視法律，于是我們頂撞父母，于是我們將自己視為中心，那些所謂的規(guī)矩、所謂的法律被我們摒棄在一隅。

由于我們無規(guī)則意識的生存，自然界向我們伸出了吝嗇之手：森林不再茂盛，不再涵養(yǎng)水土，不再防風(fēng)固沙，于是泥石流沖毀了我們剛剛建好的家園;水源不再豐富，于是我們不斷開采，直到有一天，萬頃大廈倒塌于地表!這時我們才知道，是我們過分了，這些是我們的無規(guī)則導(dǎo)致的。

我中華為泱泱大國，卻也免不了被冠上“中國式”的稱號，“中國式過馬路”被世界熟知。據(jù)不完全統(tǒng)計，世界上每天死于交通事故的人口達(dá)到幾百萬，而且呈日益增長的趨勢，恐怕中國為世界交通事故死亡率的增長做了很大“貢獻(xiàn)”吧!

西方有哲人言：再微弱的光，也是刺向黑暗的劍。每個人的力量都是那微弱的光，我們遵規(guī)守矩散發(fā)出的光在某一地方匯集，形成巨大無比的正能量!

我們將其偏安一隅的規(guī)矩，仿佛一幅帛錦被無情地撕裂，散落一地的鏗鏘字句在低聲的哭泣，不知自以為是的我們是否能聽見這低聲的訴求，不知無情的人類是否有一天會再將其拾起，這需要我們共同的努力。

讓我們都懷一顆優(yōu)等的心，莫讓規(guī)矩成為一紙風(fēng)中的空文!

規(guī)則作文 篇5

生活中無處不存在規(guī)則，因為有了規(guī)則，人們才知道要怎么控制自己的言行舉止。當(dāng)我自己親身經(jīng)歷了那一件事后，才明白了各種規(guī)則存在的意義。

記得那時我正讀小學(xué)三年級，那天是星期二，同學(xué)們都排隊來到操場，唯獨我沒有排隊，因為那天早上我在校長室站著，原因是我亂扔垃圾。后來，校長讓我站到操場的旗臺上亮相(讓我當(dāng)眾出丑)，同學(xué)看見了，都七嘴八舌的議論著。隨后，校長也走了過來，嚴(yán)肅地說：“這位同學(xué)因為沒有遵守校規(guī)，隨處仍垃圾，影響校容?！边@時，我的眼淚像斷了線的珠子，撒落下來?？晌倚睦镞€是不憤：不就是扔了一點垃圾在草坪上嗎?何必要這樣做。突然，一股力把我推到了同學(xué)們面前，原來是校長推我，啊!這可多難為情啊!

這時，校長又嚴(yán)肅地對我說：“你認(rèn)不認(rèn)錯?”

“認(rèn)……認(rèn)……我認(rèn)”。

“好吧!既然你認(rèn)錯了，我就罰你掃一個月的操場?！毙ｉL說道，“同學(xué)們，這個決定好不好?”

“好!好!好極了!”同學(xué)們大聲地說。

放學(xué)后，我委屈地回到了家里。見到媽媽后，我情不自禁地?fù)涞綃寢尩膽牙??！笆裁词卵?傻孩子，為什么哭呀?”媽媽親切地說。最后，我把事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽語重心長地對我說：“傻孩子，誰叫你要去違反校規(guī)了，如果校長不那么做，那校規(guī)還有什么用?那學(xué)校不就亂了套了呀?學(xué)生怎么還想學(xué)習(xí)呢?”

媽媽的話讓我翻然醒悟。這時，我才知道了各種規(guī)則的重要性。校長這樣的做法自然有他的道理。他如果不那么做，那學(xué)生一定會錯下去的。最后，我不得不說：“校長，你是最棒的!”

規(guī)則作文 篇6

生活中的無心之失常有。于是，有人自怨自艾，依舊心情低落;有人自暴自棄，然而毫無轉(zhuǎn)機;有人卻窮則思變，于是將原本的過失轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N新的創(chuàng)意。

這些人釀就了一門變通的藝術(shù)。

古時有位遠(yuǎn)近聞名的水墨畫家，一日，有人上門求畫，畫家硯墨提筆，正欲落筆，其旁一孩童卻無心碰翻了硯臺，一張白紙頃刻時濺上了黑墨，旁人又是嘆息，又是責(zé)備孩童，畫家沉默半刻卻儼然一笑，他提筆將墨點處繪成幾片舞蝶，翩然在花叢間，那羽翼輕盈而靈動，一旁之人無不拍手叫絕。是變通的藝術(shù)將漆黑的墨點化作飛舞的蛺蝶。

T型臺上，一女名模身著新款時裝，氣質(zhì)不凡，貓步伴隨著音樂節(jié)奏踏得動感而恰到好處，身形修長，發(fā)絲輕揚，人們贊嘆著卻忽然發(fā)現(xiàn)她腰側(cè)裙鏈沒拉，或許是換裝時間太緊忘了吧，人們猜測著，同時替模特?fù)?dān)心著，只見她走到T型臺最前端，姿態(tài)妖嬈，眼神魅惑，雙指輕拈拉鏈，仿佛拈起一朵蓮花般將拉鏈輕輕提起，霎時全場鴉雀無聲，一種氣魄，一種傾城的風(fēng)韻讓人們震撼。然后，她嫣然一笑，轉(zhuǎn)身，裙擺飛揚。回到后臺，她才深深地吐了一口氣。是變通的藝術(shù)讓她將一時的疏忽變?yōu)槲珗瞿抗獾牧咙c。

人恒過，關(guān)鍵是面對過失如何變通，讓逆境轉(zhuǎn)為順境。這便要求我們面對困難時要保持鎮(zhèn)定，要有一種永不言棄的恒心，緊要關(guān)頭決不放棄，絕望才會變成希望。放棄等同于坐以待斃。

無論是畫家裁縫畫家，還是模特，他們的無心之失并沒有讓他們沮喪，他們懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢去補救，這正是他們的成功之處，所以懂得適時發(fā)揮長處也是十分必要的。

自然中幼小的蚌亦知強忍劇痛，努力將嵌入身體的沙礫打磨成珍珠，何況是人呢?變通的藝術(shù)，其實就在我們的生活中，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

規(guī)則作文 篇7

我們就拿一個很普遍的事情來說，在外國的景點兒經(jīng)常會看見一些什么？不要隨地吐痰等等的，用中文來寫。這些就是用來提醒中國游客的，那么為什么我們被別人提醒了？其實并不是我們沒有素質(zhì)，但是在我們在國外人的心目中就是這樣。而是因為我們許多人都不懂得要遵守那個地方的規(guī)則。不懂得遵守規(guī)矩，那么你一定會被別人所詬病，不會被別人所認(rèn)同，畢竟你連根本都達(dá)不到。

所以我們一定要規(guī)則意識，在取一件最近的例子，在疫情期間。日本對我們進行了很大的幫助。在中國發(fā)生疫情的時候，就有許多中國人在日本搶購口罩。日本當(dāng)時的疫情也在蔓延，然后口罩也會顯靈。但是我們某些同胞卻買了一次口罩，還要買第二次。你明明已經(jīng)有限令了他卻毫不尊重，而且第二次還要插隊購買。而且在第二次插隊購買，有人提醒他的時候，他居然還和別人發(fā)生爭執(zhí)。認(rèn)為自己第二次買沒有什么錯，而且因為自己是第二次買了。所以不打算再排那么長時間的隊，明明是他沒有理反倒能說出理來。后來甚至警察來了才解決了這件事，其實他在購買口罩后，就完全不應(yīng)該再次購買，畢竟大家都不夠用的，要不然也不會出限購令，所以我們還是要互相體諒，但是他卻完全不管不顧，完全為自己著想，什么事情都已自己優(yōu)先，無視紀(jì)律，無視規(guī)則，甚至連最基本的道德素養(yǎng)都沒有，這個確實讓人生氣，畢竟在國外你代表的不是自己一個人，更是自己的國家。

這就非常影響我們中國人在國際上面的形象。我們整體都是非常有素質(zhì)的，但是就因為個別人的行為。其實說白了就是不知道怎么遵守別的地方的規(guī)則。

不知道怎么遵守規(guī)則。你一定會被別人所討厭。畢竟這件事情是根本。不管是在別的國家，別的地區(qū)，不管在什么地方都要遵守規(guī)則。這是做事的根本原則，更是做人的最低底線。也許你當(dāng)時一時痛快打破了規(guī)則，舉個簡單的例子，如闖紅燈等違反交通規(guī)則的行為，也許我們都認(rèn)為這是小事，但這也是無視規(guī)則的體現(xiàn)，但是你要明白，你也許可以通過打破規(guī)則贏死神100次，但是他只需贏你1次就夠了。

在我們的生活中，也希望大家可以遵守規(guī)則，遵守個人的底線，沒有規(guī)矩不成方圓，讓我們努力遵守規(guī)則，努力做好自己。

規(guī)則作文 篇8

胡適先生曾談到：“一個國家如果講規(guī)則，就知變成一個有人味兒的國家，一個國家如果講道德就會隨落成十個骯臟國家”。吾卻以為，一個國家想要實現(xiàn)長久的可持續(xù)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)將道德與規(guī)則相結(jié)合，既重視發(fā)揮道德救化作用，又重視規(guī)則對人民行為的規(guī)范性作用。

將道德與規(guī)則結(jié)合，才能使發(fā)展之路，走穩(wěn)，走好。如果只有一味的講規(guī)則而忽視道德作用，這個國家可能會失去民心，抑制人民的思想健康發(fā)展。如果只一味的講道德，則會使得社氣管理失控的情狀出現(xiàn)。

漢朝成立之初，劉邦從道德方面考慮吸取秦王朝速滅的教訓(xùn)，采取“外養(yǎng)生息“政策，同時強化法律規(guī)則的規(guī)范作用，人樂民，生活安樂，社會穩(wěn)定發(fā)展，形成了良好的社會風(fēng)氣。如果用統(tǒng)治者只偏重于道德成規(guī)則一方，都會使國家系走向不健康的發(fā)展道路。將道德與規(guī)則結(jié)合才能促使國家走上持續(xù)發(fā)展之路。

道德和規(guī)則對于一個國家的建設(shè)和發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)代社會應(yīng)該提倡將”講規(guī)則”與”講道德“相結(jié)合，實現(xiàn)社會大發(fā)展。|國家機關(guān)只有講道德才能最大限度度的集中民智，為人民辦好事;只有講規(guī)則，才能更好的依法履行職能。

道德與規(guī)則結(jié)合運造用，能夠增加”社氣有益“，預(yù)防，減少”社會有害”。哈佛大學(xué)有一外條校規(guī)是”圖書館內(nèi)的珍貴書籍不許帶出圖書縮，有一個字生的偷偷地帶走」了一本珍貴書籍回去研讀，但當(dāng)天晚上圖書館突發(fā)大火、圖書館的系所有書籍全被燒毀，該學(xué)生主動將書籍還給了學(xué)校。受到了學(xué)校的表揚，但在當(dāng)天下午、這名同學(xué)又收到了哈佛的退學(xué)通知，原因是違反了校規(guī)，哈弗歐大學(xué)不接受違反校規(guī)的學(xué)生。從道德出發(fā)上看，鼓舞了全體學(xué)生，歸還失物的良好品德行為：，在規(guī)則上，又樹立了規(guī)則權(quán)威，減少違規(guī)行為發(fā)生出現(xiàn)。

在中國特色社會主義新時代，我們應(yīng)當(dāng)強化道德和規(guī)則意必識，既講好道德又講好規(guī)則，將道增與規(guī)則結(jié)信，促進社會、國家有效治理，向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興邁出出重要一大步，運用道德"與現(xiàn)則”意識，實現(xiàn)持續(xù)合理發(fā)展，走穩(wěn)、走遠(yuǎn)人生道路。

規(guī)則作文 篇9

俗話說“沒有規(guī)則不成方圓”，這真是一句至理名言。規(guī)則就像是潤滑油，有了它，機器才會運轉(zhuǎn)的更加順暢;而如果沒有它，什么機器都會運轉(zhuǎn)的磕磕巴巴。

這天是星期天，天氣晴朗，外面又沒風(fēng)，再加上今天沒有課，作業(yè)也寫完了，我想下去玩的心就生根發(fā)芽了。于是，我趕緊打電話給同學(xué)，說去外面玩槍戰(zhàn)。今天的運氣真不錯，一下就聯(lián)系上了七個同學(xué)，這一下，看來是必須出去完了。到了集合點，我才發(fā)現(xiàn)同學(xué)都已經(jīng)到了，我連忙加緊腳步跑到了同學(xué)那里。我們見面，也不搭話，直接就開始開始黑白配，真不愧是做了幾年的同學(xué)，真默契。

不一會，我們就已經(jīng)分成了兩隊，選好了掩體，開始!只見我們這組人像后面有追兵似的，一路狂奔，轉(zhuǎn)眼之間就到了敵人的老窩旁邊，只要有人出來，就子彈伺候。可是等了半天，就是不見一個敵人出來，這是怎么回事?就在這時，就聽見身后幾聲槍響，我往后面一看，呵，這不就是敵人么，怎么跑到后面去了?這時我也顧不了別的，趕緊找個地方躲起來吧。

頓時，我們的人員減少了三分之一，大家都不敢大意了，各自找了一個能擋住自己的掩體，藏了起來，并且立刻舉槍反擊。我們在暗，敵人在明，我們占著地形的優(yōu)勢，偷偷的“暗算”敵人。只聽見“砰砰”兩聲槍響，敵人被我消滅了兩個，要知道我可是一名骨灰級的軍事迷，雖說手里不是一把真槍，但是也能用上真槍的打法。兩個人掛掉以后，我立刻轉(zhuǎn)移，因為槍響之后，敵人肯定會發(fā)現(xiàn)你，要是不轉(zhuǎn)移的話，被敵人打中的幾率是百分之九十。果然，在我剛轉(zhuǎn)移到新的掩體時，我看到剛才我待的地方被敵方用槍一陣的猛射，石屑都被崩下來幾小塊。哼哼，趁這個時機，我又是兩槍，當(dāng)然了，敵人也“應(yīng)聲而倒”。這時，敵人的一半兵力已經(jīng)被我們消滅，隊員們一鼓作氣，又開始猛沖上去。

敵人一見大勢已去，趕緊抱頭鼠竄，我們乘勝追擊，又打掉了好幾個人。再一數(shù)敵人的人數(shù)，只剩下一個人了。就在這時，幾發(fā)子彈射了過來，正中我們隊員的棉衣上，不用說，他們也“掛了”?，F(xiàn)在就剩下我和敵人兩個了，真是最緊張的時刻啊。突然之間，我看見一個黑影竄到了我的背后，不用說，就是敵方最后一個人了。我裝作沒看見，等他不注意的時候，我一個轉(zhuǎn)身，迅速瞄準(zhǔn)就開了一槍，只聽“砰”的一聲，子彈正打到對方的棉衣上。這時，他好像受了驚嚇，隨便開了一槍，正打在我的手背上。

要知道，我們都已經(jīng)規(guī)定好不能打手了，而且是我先打中對方的，但誰知他一蹦三尺高，嘴里還說著：“耶，贏了贏了!”誰都能看得出來是我們贏了，但除了他。我們怎么對他說他就是不聽，沒辦法，我們只好把他t除了這個游戲。

從這件事上不難看出，做什么事都要遵守規(guī)則，而如果不愿意遵守的話，做什么事都只會事與愿違。

規(guī)則作文 篇10

俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓”

是什么使我們的生活和諧美好?是規(guī)則;是什么使這個社會充滿秩序?是規(guī)則……。如果我們沒有遵從規(guī)則，那將會造成一些不可避免的災(zāi)難，而這些災(zāi)難會害人害己。

在周末，我走在去書店的路上，不巧，正遇上了紅燈，我只好慢慢地等著綠燈的到來。就在等的過程中，我忽然覺得身后有一陣風(fēng)正向我沖來，我便想：這大熱天的，哪來的風(fēng)啊?便轉(zhuǎn)頭一看，所來的風(fēng)原來是一位叔叔正向這趕來而產(chǎn)生的。

只見那位叔叔一頭烏黑亮麗的頭發(fā)被摩絲梳得一絲不亂，鼻梁上架著一副白色的眼鏡，是那位叔叔看上去斯斯文文的?？墒菑乃纳袂閬砜?，他似乎有點焦急，我就覺得他應(yīng)該是上班要遲到了或者是要開會。

那位叔叔左看看，右看看?？吹?jīng)]有車，便一個箭步?jīng)_向?qū)γ?。可就在這一刻，有一輛小轎車如同離了箭的弦開向那位叔叔，我不自禁的閉起眼睛，生怕等會會發(fā)生什么悲劇。只聽到“吱——”的一聲，原來是開小轎車的叔叔在緊急時刻來了一個三百六十度的旋轉(zhuǎn)，才沒使悲劇發(fā)生。

那位叔叔嚇得眼鏡都掉在地上，眼神空洞。交警連忙跑過來對那位叔叔進行了處罰。

在“法”的面前，人人自覺形成“依法辦事”，國家遵守“依法治國”的規(guī)則，只有這樣，社會才會太平，國家才會安定，人類社會才會進步。

面對生活，離不開人際交往規(guī)則，面對大自然，離不開自然規(guī)則，面對社會，離不開法律的規(guī)則。只有遵守這些看似簡單的規(guī)則，生活才會更加多姿多彩。

所以，請讓我們一起遵從規(guī)則吧，遵從規(guī)則很重要。

自律不簡單作文最新700字(集錦12篇)

在平時學(xué)習(xí)工作中寫作文是一件非常常見的事情，我們可以通過寫作文將自己所思所想傳遞給別人。寫一篇好的作文主要注意語言要流暢，情感表達(dá)要真摯，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？在這里，你不妨讀讀自律不簡單作文最新700字(集錦12篇)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

自律不簡單作文最新 篇1

學(xué)習(xí)要靠自覺，這句話常被大人掛在嘴邊。

低年級時，我的成績還算優(yōu)秀，學(xué)習(xí)不用大人叫，時間到了，我永遠(yuǎn)都會在書桌上出現(xiàn)。

三四年級，老師的表揚，親友的夸獎，同學(xué)的羨慕，讓我的心飄飄的，不自禁會有些驕傲，覺得不刻苦，也能學(xué)得好。之后的日子，我整天泡在手機里，學(xué)習(xí)扔在了一邊，但成績也依舊很穩(wěn)定，這讓我更加堅信，學(xué)習(xí)不用刻苦。

到了高年級，學(xué)習(xí)成績一落千丈，我意識到，是我之前想多了，因為我的不自律，迎來的是老師的責(zé)罵，長輩的失望，同學(xué)的嘲笑，我不甘心!

好在我發(fā)現(xiàn)得不算晚，我有發(fā)奮圖強，想再回到那個被人們肯定的日子。

天才是百分之九十九的努力加上百分之一的天賦。我不笨，但也沒努力。

之后，在太陽升起的早晨和夜幕降臨的晚上，都能聽見讀書聲或筆珠滾動聲，雖然沒有起早貪黑那么夸張，我也突破了自己。要知道，自律很難，但是堅持就能勝利，付出總有回報。

自律，會使日子更加充實;自律，不會讓自己失望，使我更出彩。

自律不簡單作文最新 篇2

自律一年，成功一年;自律十年，成功十年;自律百年，成功百年;自律一生，成功一生。題記

自律是治國之本，商紂王不自律，導(dǎo)致國破人亡，唐太宗自律愛民、深得人心，開創(chuàng)了貞觀之治，為以后的開元盛世打下基礎(chǔ)?？梢娮月捎卸嗝粗匾?。

自律決定了我們的成績，在自律中，第一和倒一總會被追平，不自律，第一可能會一落千丈，法式成功的秘訣就幾個字，認(rèn)真，自律，謙虛;你不自律，再認(rèn)真再謙虛也沒用，你自立一學(xué)期，你成功一學(xué)期，你驕傲一學(xué)期，在萬物之道中自律才是一條捷徑，別人走幾年的路，你自律一點，只用走幾個月，到頭來你反而會收獲更多。別人三年的初中，不自律，就與高中再見，你自己的初中路，自律一點，走了三年高中夢就實現(xiàn)了。

十幾年后的同學(xué)聚會上，自己一定是最出人頭地的，別人問自己成功的秘訣時，自己只會回答：我只是當(dāng)初比你們自律了一些，而現(xiàn)在我比你們自律的更多罷了。他們會怎么回答，是恍然大悟后的稱贊，還是追悔莫及的抱頭痛哭，是恨自己當(dāng)時少自律了一點，或者是恨自己根本就沒有過自律，還是因為自己的偷懶少了一次自律，而失去機會去上高中。

自律讓我們成功，讓我們的未來更多姿多彩，所以自律要從現(xiàn)在開始，因為現(xiàn)在為時不晚。

自律不簡單作文最新 篇3

美國總統(tǒng)羅斯福有言：“有一種品質(zhì)，可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出，這個品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律?！弊月傻娜?，懂得自我管理，自我約束，自我要求。當(dāng)自律成為生活的習(xí)慣，他將會是人生中最大的助力。

君不見，自律是一種改造，是最嚴(yán)厲的自我提純，人格的冶煉。

“中國飛人”蘇炳添之所以被稱為“蘇神”，是因為他創(chuàng)下的驚人奇跡，而他成功的背后，是常人不曾擁有的自律。日復(fù)一日，年復(fù)一年的訓(xùn)練，無論成功與否，都不曾改變他練習(xí)的節(jié)奏，無論外界如何吹捧，他始終按照自己的要求做著自己要做的事，最終突破瓶頸，創(chuàng)造歷史。對一個沒有自律的人來講，光是群眾的夸贊就足以讓其忘呼初心，也便不會有日后新的超越。

由此可見，自律，是足以成為邁向成功的那塊墊腳石。自律的人，會日日積累，他們明白自己要什么，要干什么，才會傾盡全力大步向前。

君不見，放任自由，錯失自律的人，終將一生碌碌無為。

在物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天，一場新冠疫情成為了人類社會中一次重大挑戰(zhàn)，在這段時期，全民居家隔離，有人在自律自勉，彎道超車；有人放任自我，沉迷游戲。當(dāng)社會恢復(fù)正常生活，一個人自律與否便高下立見。自律的人用這段時間提升自己，找到了更好的工作，完成一次蛻變；散漫的人卻失去工作，發(fā)現(xiàn)自己早已落后于旁人，于是懊悔不已，卻又不夠自律，不懂得追趕，只能自甘惰落。

君不見，古人云：君子責(zé)己，小人責(zé)人。從古至今都把嚴(yán)于律己當(dāng)做衡量一個人道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。而自律如水，人生如舟，才能揚帆萬里；舟于荒澤，寸步難行。

自律就如一面鏡子，時刻讓人清醒，時刻讓人注意自己的行為，它反映出人的不足，如土壤般給予人生這顆大樹養(yǎng)料，使它枝繁葉茂。

當(dāng)自律成為一種生活習(xí)慣，當(dāng)一個人能夠控制住自己的欲望，讓它適度發(fā)展時，蛻變也就此產(chǎn)生。自律與監(jiān)督對立，它需要我們自覺主動地規(guī)范自己的思想，品德和行為。古話說：人貴在有自知之明，這“自知之明”便是一種自律。

讓自律成為人生的助力，養(yǎng)成自律的習(xí)慣，我們才能在時代的風(fēng)浪中站穩(wěn)腳跟，厚積薄發(fā)。

自律不簡單作文最新 篇4

懂得約束自我，擁有自律的睿智，才能激發(fā)潛能，在邁向理想的路上步步為營。題記

涓涓細(xì)流，因受約束，才能在狹長的山谷中奔騰不息;縷縷絲線應(yīng)受約束，才能在繡針的牽引中，編織成精美的服飾。

因為受到了約束，一潭死水、一縷絲線，才能成功地激發(fā)出自己的力量，整個團體也便實現(xiàn)了自己的價值。那么，我們?nèi)擞趾螄L不是如此的呢?

只有在被束縛的環(huán)境里，人才能體會到自己的使命感，才能學(xué)會擔(dān)當(dāng)，負(fù)起責(zé)任，獲得一種激勵自己前行的動力，也才有實現(xiàn)自己理想的可能性。

在生活中，人不僅要受到周邊環(huán)境給予的客觀約束，也要從自身得到一種特殊的約束，那便是人的自律。

自律不僅是人的一種修養(yǎng)和精神力量，而且也是通向成功人生的基石。多少成功人士，人們只羨慕他們現(xiàn)在取得的成就，看到他們現(xiàn)在擁有的鮮花和掌聲，哪知，他們每一個人都曾經(jīng)付出過艱辛的努力和汗水，是啊!沒有誰能輕易成功。那些為國爭光的奧運健兒，他們哪一個不是經(jīng)過數(shù)年的拼搏，哪一個不是懂得自律?如果，放任自流，又怎能取得成就!

就像董卿，她更懂得自律，作為中央電視臺優(yōu)秀主持人，她并沒有對取得的榮譽沾沾自喜，而是一直沒有放松對知識的渴求，她一直在不斷地成長!為了不斷地增長知識，豐盈自我，她每天都會發(fā)花費大量的時間精力投入閱讀，學(xué)習(xí)已成為她生活中不可缺失的一部分，成為她良好的習(xí)慣。正因為如此，她才能在事業(yè)中取得了一個又一個燦爛的輝煌，才成就了如今的董卿。由此可見，自律在人的自我成長中該有多么的重要。

如果，一個人喪失自律能力，那迎接他的只能是品嘗自己釀成的毒酒，商紂王沒有自律，他沉迷酒色，殘害忠良，在醉生夢死中，商朝滅亡了，富麗堂皇的宮闕毀于一旦，沉痛的歷史教訓(xùn)，時刻警醒著后人。

又有多少官員，沒有自律，經(jīng)受不住金錢名利的誘惑，貪污受賄，成為國家的蛀蟲，人民的罪人。

培養(yǎng)自律的過程，其實就是對人意志力的考驗，也許，沒必要從大方面起步，而是先要從點滴的事情開始。腳踏實地，冷靜沉著，相信自己。只要走好每一個小步，就一定能步步為營，走向成功!

自律是一種修養(yǎng)，一種內(nèi)涵、一種智慧、一種力量。當(dāng)一個人真正做到了自律，他才真正走向成熟，他也一定在悄然走向成功!

從今天開始，學(xué)會自律吧，朋友。

自律不簡單作文最新 篇5

我是一枚純正的學(xué)生黨，看過許多勵志的雞湯文，聽說過許多勵志的人和事，也見過許多自律的人。

而我是那種時而勵志，時而頹廢的結(jié)合體。

我曾經(jīng)每天早上醒來，都是給自己定一大堆的計劃，再去洗漱，然后呢?去看著網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)博主的學(xué)習(xí)視頻，內(nèi)心下定決心好好努力，跟他們一樣。網(wǎng)站會根據(jù)自己的喜好推送的視頻，所以，我就一個接一個的看，心想：沒事才十幾秒而已，于是一個又一個的十幾秒過去了，終于決定不看的`時候，通常都十點了。于是又想到下午，可下午又繼續(xù)著上午生活，最后往往是去挑戰(zhàn)夜燈，激勵著自己。

這是你們嗎?

以前的我又勤奮又頹廢啊!

現(xiàn)在的我還是喜歡讀著雞湯，不過沒有以前那樣的懶惰、頹廢。我主動的將一些網(wǎng)站卸載游戲，我生怕自己去點開，我知道我是一個非常非常普通平凡的人，但我不想平凡一輩子。

有一段時間，我沒有管過別人的閑事，只做好自己;我沒有點開勵志的視頻，只專心的學(xué)習(xí);我沒有頹廢。每天計劃本上的計劃在晚上一起劃掉的感覺真好。

是的，那段時間的我，在我的認(rèn)知里非常的自律，不出所料，那次的升學(xué)考我考的比以前任何一次都好，那種感覺就想是我賭贏了。

老師同學(xué)對我的態(tài)度從以前的藐視到現(xiàn)在的信賴。

自律的感覺真好，讓我取得了我從未取得過的成績，讓我受到了別人敬佩的目光，讓我不再頹廢!

自律不簡單作文最新 篇6

自律，指自我約束，自覺地用校規(guī)校紀(jì)約束自己，自覺地用社會公德、高尚品格規(guī)范自己，自覺地用法令制度提醒自己，這就叫作嚴(yán)以自律。

我們的祖先歷來把自律、自省、修己等看作是做人、做事的基礎(chǔ)，是反省自身以及教育別人的基本內(nèi)容。然而，一項社會調(diào)查表明，高中生認(rèn)為現(xiàn)代社會最應(yīng)提倡的品行排在前五位的是:競爭、守法、責(zé)任心、平等、孝順。而社會道德中的自律，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)排不上名次。顯然，自律已被人們普遍忽略了。

據(jù)第43期《電腦報》頭版報道，2001-2002學(xué)年度，北京某高校共有312人因成績不合格而招致試讀乃至退學(xué)的處理。其中80%以上的學(xué)生是因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。該校學(xué)生處的負(fù)責(zé)人還告訴記者，這種現(xiàn)象在各大學(xué)中都存在。由此可見，即便是大學(xué)生，甚至是重點大學(xué)的大學(xué)生，如果忽視自律的話，竟也會如此放縱自己，行為失去準(zhǔn)則。

不能嚴(yán)于自律的下場會是如何呢?《電腦報》的記者采訪到一位叫楊軍的同學(xué)。他是個玩家代表，一學(xué)期下來，幾乎全部科目不及格，被學(xué)校勒令退學(xué)。記者見到他時，他已是連續(xù)第7天泡在網(wǎng)吧。他告訴記者，本來他已經(jīng)該上大四了，很快就該找工作了，但日前什么也不敢想，不知道除了游戲，自己還能干什么。

這樣一位大學(xué)生，曾以非常優(yōu)異的成績考上重點大學(xué)，卻因為約束不了自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，前途毀于一旦。是多么可惜，又多么可悲啊!可見人的一生中，自律所占據(jù)的地位是多么重要。

如果說，一個學(xué)生不能自律，失去的僅僅是個人的前程，那么，一個國家工作人員不能自律的話，問題的性質(zhì)就嚴(yán)重得多了。在率先致富的人群里，的確有靠勞動、靠知識致富的人，但也不乏有靠歪門邪道，靠損人利己，靠來獲取不義之財?shù)娜?。這些人，一旦東窗事發(fā)，自個兒遭殃不說，孩子可就成了斷線風(fēng)箏沒著落了。有一件這樣的事:一位官至副廳級的干部因貪污走上了自我毀滅的道路。在鐵窗內(nèi)，他給遠(yuǎn)在美國讀書的兒子寫了封信:“親愛的兒子，平常爸爸最愛你，可今天對你傷害的，也是你這個不爭氣的爸爸!你在美國讀書期間，爸爸每年都去看你，可現(xiàn)在不能了，也無法在經(jīng)濟和生活上給你幫助……今后在人生道路上，你一定要學(xué)法、知法、懂法……”

俗話說，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初。國法不準(zhǔn)干的事，作為國家干部，應(yīng)該是心知肚明，之所以禍國殃民，敗家喪身，最根本的原因還是不能約束自己，不能控制自己的貪欲，一句話，不能自律，最后走向了深淵。

不自律，無前程，不僅對青年學(xué)生，對國家干部是這樣，對所有的人都是這樣?？墒窃谖覀兩钪校谖覀冎車呐笥阎?，仍然有許多人不能控制自己，喜歡沉浸在網(wǎng)吧，著迷于電腦游戲，或者沉湎于各種嬉戲游樂，荒廢時光。在這里，我告誡各位“游戲人生的高手”，千萬不要忘了自律，嚴(yán)于自律，才有前程，這是千真萬確的道理。

自律不簡單作文最新 篇7

熊培云曾經(jīng)說過，你不能決定太陽幾點鐘升起，但你能決定自己幾點鐘起床。敗在客觀的條件應(yīng)該不為我們所動，我們要做自己的太陽，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

把自律當(dāng)成準(zhǔn)則，把自律的人當(dāng)成自己的榜樣。古代思想家許橫在和別人逃難的過程中饑渴難耐，大家都紛紛去摘別人家的梨子，然而只有許衡不為所動。別人就笑到說，主人早就逃跑了，你不吃就會渴死的。許橫依舊紋絲不動，他說到梨樹雖然沒有了主人，但是我的心有主人。再回首，作家魯迅在三味書屋讀書的時候，因為照顧患病的父親遲到了一次，老師怒斥了他。他回到座位以后，在桌子上刻下了一個早字。從此以后，無論多么艱苦的環(huán)境，他都努力做一個嚴(yán)于律己的人，后來終成為一代文豪。毛澤東，周恩來等多位中國的偉人都將自己置身于鬧市之中，專心致志的讀書不被外界所影響。由此可見，一個自律的人是可以成大器的。

然而做到自律不僅僅只為自己，有時要為社會為國家。我們經(jīng)常說以天下為己任，但我認(rèn)為，更可靠的說法是以己任為天下。只有約束好自己，做好自己，做到自律，才能夠天下大同。在疫情期間，我們不外出居家隔離，更顯示出我們中國人的自律。這不僅僅是對我們自己負(fù)責(zé)，也是對一線抗擊新冠的醫(yī)護人員的最大支持。

養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，提高自律的能力，不斷提升自己充實自己，我們一定有所成就。所以，讓我們自律起來吧！

自律不簡單作文最新 篇8

我抬頭望向那棵木棉樹，筆直的枝干直接天空，在微弱的光線中站立著，卻始終向著光的方向生長，從不退縮，又不動搖。這一刻，我看到了自律的力量。

那天，父母都要外出一整日，去選購家具。臉色依舊平靜的的我，心中早是大喜過望終于可以自己放松放松了。

在父母在囑咐中已踏出家門。(父母一邊囑咐著我一邊已踏出了家門)我口中機器地重復(fù)著：我一定會照顧好自己的，作業(yè)也會做的終于在仿佛持續(xù)了一個世紀(jì)叮囑之后，門外電梯啟動的聲音。我的動作瞬間變得流暢了，熟練的打開電視與電腦。

忽然，門外傳來開鎖的聲音，我猛地驚醒，才發(fā)現(xiàn)在狂歡地精疲力竭后自己倒在沙發(fā)上睡著了。媽媽一進家門口，仿佛就已經(jīng)知道我干了什么，我望著窗外變得昏暗的填空，與媽媽昏暗的臉色，只能在心中大呼不妙。時間仿佛變得越來越稠，在房間里我?guī)缀跻舷⒘恕?/p>

終于媽媽的一句話瞬間劃破了這粘稠的時間與我的尊嚴(yán)：你難道真的學(xué)不會自律嗎?我無言以對，只好逃離了這間屋子。

我一口氣溜到了小區(qū)后門。癱倒在路邊石椅子上。天氣如一塊烏云的抹布，不留死角地蓋住整個城市。我的思緒在內(nèi)疚與媽媽那滿載失望的話語中越纏越亂。此刻已是傍晚時分，我真的荒廢了一整天的時間啊。路燈嘩嘩一聲都亮了起來，.依然繁亂的車流卷起的塵埃落滿我的心靈。

忽然，一片葉子從頭頂落下，我下意識向上望去。那是一顆木棉樹。筆直的樹木李在模糊的霧靄中，凹凸的樹干綴滿滄桑，筆直的樹枝直接天空。嫩葉也永遠(yuǎn)向上生長，向著光的方向生長，從不退卻。

在黃昏里，木棉的斑駁碎影中，我忽然讀到一縷威嚴(yán)，這就是自律的力量嗎?是自律讓它每一天都向光生長，每一天都無比充實?

是的，這一刻，我已經(jīng)下定決心，像一棵樹一樣守靜、向光、自律，腳下踏著堅實的泥土，像(每)一步都腳踏實地地，從不流連于指尖的流云余微風(fēng)，每一天都在自律中隱秘成長。

自律不簡單作文最新 篇9

自從看了《不上補習(xí)班的第一名》之后，我就開始對自律這個詞著迷了。如果我能自己做好每一件事情，那該多好啊!于是，我開始執(zhí)行我的自律計劃了。

我找出了一本厚厚的筆記本，上面寫著自己這一天的任務(wù)，比如寫日記、閱讀什么的，后面加了一個括號，做完就在括號里打一個。其實，這些任務(wù)都是媽媽平時給的，只是我主動去把它完成了。

一天，媽媽問：黃岡小狀元做好了嗎?早就做好了!我自豪地說。媽媽的嘴都成了o型了，現(xiàn)在怎么這么自覺啦，是不是太陽從西邊出來啦?你看，這是我的筆記本，上面寫著寫《黃岡》語，數(shù)，英，寫英語補習(xí)班作業(yè)，毛筆字我說得頭頭是道。天，這么多任務(wù)，你都記住啦?媽媽似乎很驚訝。這些作業(yè)看上去很多，其實按計劃行事，還是很快的，想想以前應(yīng)該是浪費了很多時間。

我還在右下角貼上一張便利貼，以便寫上自己今天學(xué)到的東西，包括運算定律之類的。要是想不出來，就得好好琢磨一下，和媽媽回憶一下今天的生活中的一些收獲，完成這個每日求知任務(wù)。

當(dāng)然也有完不成任務(wù)的時候，那怎么辦?我也有妙招，這就是補!第一天的任務(wù)沒有完成，第二天就要把它補好。但是這樣的話，第二天的任務(wù)就多了，會很累。但是這樣才可以督促自己要把計劃完成，不允許拖延。

你看，我的自律計劃完美吧?

自律不簡單作文最新 篇10

我們中學(xué)生在成長過程中需要自我約束，自我管理，自我反省，而我沒有很好地做到，甚至可以說是很不自覺。

我常常一回到家，第一件事就是立馬打開電視，什么事都拋之腦后了。奶奶為此常常罵我，可我呢，左耳進，右耳出，簡直就是對牛彈琴。周末的時候，奶奶每次出門總是千囑咐，萬叮嚀，叫我在家好好看書。我每次答應(yīng)的漂漂亮亮的，可奶奶一出門，我就像是老虎走了，猴子當(dāng)大王。我打開手機，登上QQ，和同學(xué)們聊起天來，還時不時朝窗戶看看，生怕奶奶會悄悄回來，看看我有沒有學(xué)習(xí)，因為我機靈，奶奶一次也沒逮著。奶奶每次回家看到我認(rèn)真看書寫字的模樣，總少不了一番夸贊，我心里卻笑翻了天。不過有時候心里也萌發(fā)一絲羞愧，心想，我讀書是為我前途著想，不是給爺爺奶奶讀書。想到這里，我鼻子一酸，趕緊向奶奶承認(rèn)了錯誤。奶奶語重心長地說：“你知道錯了就好，以后要努力學(xué)習(xí)，要報答父母?！蔽衣犃诵睦锾貏e自責(zé)，我為什么不能好好學(xué)習(xí)呢?為什么管不住自己呢?

亡羊補牢，為時不晚，我要發(fā)憤圖強，我要克服惰性，抵制誘惑，戰(zhàn)勝自己。

自律不簡單作文最新 篇11

人人都需要自律，無論是學(xué)生還是成年人都要有一個自律的心態(tài)，尤其是學(xué)生，更是在這個特殊時期，自律要深入自己的心中，貫徹在我們平常一舉一動行動中。

就在前些天，就因為對自己自律不嚴(yán)格，收到了謝老師的來電批評，記得那一節(jié)是數(shù)學(xué)課，張老師布置在洋蔥軟件上看課程視頻，我以為反正看不看視頻都要寫作業(yè)，何必浪費時間呢，直接寫完就行唄，當(dāng)我為這個小聰明竊竊自喜時，突然謝老師的微信發(fā)過來了，謝老師那久違及溫柔又嚴(yán)肅的聲音從微信的那頭傳過來，齊李昊，為什么不看洋蔥軟件視頻呢，你有把握把知識點都掌握的牢嗎?我慚愧的半天回答不上來，謝老師嚴(yán)厲批評給了我一次深深的教訓(xùn)。

作為學(xué)生的我無論何時都不能不自律，自律的效率要嚴(yán)厲要求自己，自律宛如一面鏡子，自己的一舉一動時時刻刻都在監(jiān)視，要不斷地提醒自己。只有嚴(yán)格要求自己自律，堅持嚴(yán)律自己，人生的一杯清水才會慢慢變清香芳溢，只有自律的人，嚴(yán)格要求自己才會實現(xiàn)自己的夢想!

自律不簡單作文最新 篇12

自律自強是自古以來的好習(xí)慣，可是古今中外，又有多少人做到了自律自強這個良好的習(xí)慣呢?

雖說難，但是，我們班的王媛鷺同學(xué)，她卻憑著耐力與堅守，做到了這一點?？上攵?，她在這個過程中，花費了多少精力與汗水呀!王媛鷺每天早晨六點鐘就起床，起床后，她便以最快的速度穿好衣服，去刷牙洗臉。做好這些事后，她媽媽已做好了早餐，王媛鷺吃好早餐后，就可以去上學(xué)了。到了學(xué)校，她要做的第一件事就是讀書、溫習(xí)課文，無論別人這樣叫她，她都裝作沒聽見，繼續(xù)溫習(xí)她的課文，因此也經(jīng)常弄得同學(xué)們哭笑不得。而且王媛鷺每個星期五都會在家長規(guī)定的時間內(nèi)把所有作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)完成，只剩下一篇作文。

我不禁被她那堅持不懈、自律自強的品格所感動。她也是一個小學(xué)生，她就可以做到自律自強，為什么我就不可以呢?我在內(nèi)心深處發(fā)誓，我一定能做到她那樣的!因為只有這樣，我寫作業(yè)的速度才會變快，也不用擔(dān)心會被老師罵了，爸爸媽媽也不用擔(dān)心我的作業(yè)有沒有寫完了。而且，我在星期五完成了作業(yè)，星期六星期天就可以盡情地和妹妹嬉戲了!我還要在家里制定一個生活表：每天六點起床，用十分鐘刷牙洗臉，用十分鐘吃早餐，七點半之前到達(dá)學(xué)校，每晚八點前完成作業(yè)，周末在家不許睡懶覺等等。我只要改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，我的苦惱就會減輕一大堆，寫起作業(yè)來也會感到無比得輕松，這該多好呀!

從此以后，我一定要做到自律自強;我一定會與時間在同一條賽道上奔跑!自律自強，我將向你沖刺!

己所不欲勿施于人作文

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己所不欲勿施于人作文【篇1】

孔子曰：”己所不欲，勿施于人?！边@句話道出了做人的真實道理。所謂”己所不欲，勿施于人?！笔侵福鹤约翰幌胍臇|西，強加給別人。這種道德品質(zhì)的人并不少。

每個人都有這樣一個習(xí)慣，就是總喜歡把自我認(rèn)為好的東西介紹給另外一個人。

我有一個朋友，她很喜歡一位男明星，于是她把那個明星的海報填滿了整個房間，還不厭其煩地給我講述他的經(jīng)歷。每個周末他都會拿來他偶像的各種信息和資料給我看。就是因為他老是來打擾我，招來了我的反感。

過不久，她居然委屈地跟我說，你難道不喜歡他嗎?他多好啊!每天還一直嘮叨我。

當(dāng)然，每個明星都有自己獨特的風(fēng)格，但也會有人會喜歡別的明星或偶像。那個朋友他很喜歡他的偶像，是沒錯，但她把她這種喜歡強加給別人身上，使別人被壓得透不過氣，就是她的錯了。

己所不欲，勿施于人，相信大家只要克服一下就能做到;但，己所欲，勿施于人，這點要做好就相對困難了，像那位同學(xué)的話，她有她的喜好，她有她崇拜的對象，但她不能因為別人的不喜歡就和他來鬧茅盾。

己所不欲，勿施于人不光是儒家思想的精華，也是中華民族根深蒂固的觀念。無論是誰，都要保持一個善良的心去面對生活。

己所不欲勿施于人作文【篇2】

“我是世界上最孤獨的人，我沒有朋友，有心事無處訴說，有快樂無人分享，有困難無人幫助，有煩惱無人分擔(dān)……”一個女孩孤零零地蹲在一個角落里自言自語道?！捌鋵嵨覟槿瞬凰悴?，我樂于助人，我豪爽，我大方，我勇敢……可是如今的我，卻孤苦伶仃，是什么原因?qū)е峦瑢W(xué)們疏遠(yuǎn)了我？至今我也百思不得其解。

其實我特別渴望友誼。當(dāng)我心情低落時，朋友給我?guī)戆参康恼Z言；當(dāng)我做錯事時，朋友給我個大度的眼神；當(dāng)我失望時，朋友給予我鼓勵……這一切，勝過金錢，勝過名利，比任何事情都珍貴。對于我來說，想得到這些，比登天還難。

“不，我不能自卑，更不可能被這么高點‘小山’壓倒，我要找到問題所在，‘對癥下藥’。”

我四處尋覓原因，終于，一位同學(xué)告訴了我真像。原來，我太好強了，無論是我喜歡的，還是討厭的，總喜歡橫加在別人身上，只要是我不喜歡的，別人再喜歡，在我眼里都如同垃圾，雖然我樂于助人，豪爽、大方，勇敢……但都彌補不了我給別人帶來的傷害。

我，無語，只剩下羞愧、自責(zé)、懊悔……

這時，我的思緒被帶進了曾經(jīng)讀過的一篇故事中……

一個蠻橫無禮的男孩，常對身邊人大發(fā)雷霆。一天，他的爸爸對他說：“你每次‘無禮’后，就在這塊木板上釘一顆釘子。”一天下來，木板上釘了三十多顆釘子，無禮既傷害他人，也傷害自己，男孩在碰壁中學(xué)會了自我反省和調(diào)節(jié)，行為有了很大改善。這時，父親建議道：“如果你能夠堅持一整天不發(fā)脾氣，就從木板上拔下一顆釘子。”男孩照做了。一個多月過去了，木板上的釘子全都拔光了。這時，父親對他說：“兒子，你做得很好，我替你高興，可你看木板已不是原來的模樣了，木板上留下了很多小孔，你的'言行就像釘孔一樣在人們的心中留下疤痕，無論你說多少次對不起，那疤痕永在。”

是啊，你給別人帶來的傷害，豈是幾聲對不起就能彌補的！不正如故事中的男孩嗎？只不過我比他更“可憐”：在自己做錯事后給別人帶來傷害竟毫不知情。唉！我真是愚蠢得可笑！回想自己曾給高傲自大的面孔，獨站鰲頭的樣子，再看看因自己“己所不欲，施于人”或“己所欲，施于人”給同學(xué)、朋友帶來的傷害，我真慚愧！

朋友，假如你有“己所不欲，施于人”或“己所欲，施于人”的毛病，趁早“扔掉”吧！假如你已種下“禍根”，那么“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們并肩作戰(zhàn)，共同達(dá)到“己所不欲，勿施于人”或“己所欲，勿施于人”的境界吧！要相信自己一定行！我可是對自己充滿信心的哦！來吧！讓我們比比誰率先達(dá)到此境界！加油！

己所不欲勿施于人作文【篇3】

那天，我和奶奶坐公交車去學(xué)校上課。剛上車，車子就啟動了?？砷_出不遠(yuǎn)，車子又停了下來。

我們奇怪極了，還以為出了什么故障。車上其他乘客也紛紛議論，看向司機叔叔。司機叔叔并沒有下車修理，而是目不轉(zhuǎn)睛地看著后車門。我順著他的目光看去，只見遠(yuǎn)處一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正急匆匆地向我們的公交車招著手。她離車不遠(yuǎn)了，我這才看清，這是一位年紀(jì)七八十歲的老人，拄著拐杖，步履蹣跚。

這時，她已經(jīng)走到門前，門“咯吱”一聲開了，老奶奶慢慢上了車。我看見，她臉上滿是皺紋，眼窩深陷，牙齒幾乎都沒了。她感激地對司機叔叔說：“謝謝師傅，要不是你等著我，我就趕不上這班車了!”司機叔叔笑著說：“這是應(yīng)該的，不謝不謝!”

而這個時候，一個頭發(fā)染成五顏六色的年輕小伙子，突然惡狠狠地說：“停車那么長時間，就為了一個老太婆!浪費了我上班時間!”此話一出，車上立即有許多人譴責(zé)他，“我們要尊老愛幼!”“你怎么能這樣無禮呢?“

司機叔叔開口了：“小伙子，你這話可說得不對。你家也有老人吧?假如這位老人就是你的親人呢?再說了，我們每一個人都會老去，難道你希望在自己老去時也被人嫌棄嗎?我們要學(xué)會將心比心!”

不知道是誰帶頭鼓起了掌，頓時掌聲一片。那個年輕人臉漲得通紅，低頭不語。

是啊，在生活中，我要學(xué)會將心比心，己所不欲，勿施于人。這樣我們的生活就多了一份溫暖，一份美好。

己所不欲勿施于人作文【篇4】

其實，人難免有自私思想，只是有的人私心特大，有的人私心較小而已。但這個世界是公平的，自私的人永遠(yuǎn)不受歡迎。社會是由許多人組成的一個整體，人與人之間需要尊重和理解。人的一輩子都處于與他人的交往之中，如果自私自利，目中無人，完全不懂得為他人著想，就不會有和諧的人際關(guān)系。

戰(zhàn)國時期，梁國與楚國交界，兩國在邊境上各設(shè)界亭，亭卒們在各自的地界里種了西瓜。梁亭的亭卒勤勞，鋤草澆水，瓜秧長勢極好，而楚亭的亭卒懶惰，不理瓜事，瓜秧又瘦又弱，與梁亭的瓜田長勢簡直不能相比。楚亭的人覺得沒有面子，有一天，乘夜無月色，偷跑過去把梁亭的瓜秧全給扯斷了。涼亭的人第二天發(fā)現(xiàn)后，氣憤難平，報告給邊縣的縣令宋就，說我們也過去把他們的瓜秧扭斷好了。宋就說，這樣做當(dāng)然很能解氣，可是，我們明明不愿他們扯斷我們的瓜秧，為什么還要翻過去扯斷別人的瓜秧？別人不對，我們再跟著學(xué)，那就太狹隘了。你們聽我的話，從今天起，每天晚上去給他們的瓜秧澆水，讓他們的瓜秧長得更好，而且，你們這樣做，一定不能讓他們知道。梁亭的人聽了宋就的話后覺得很有道理，于是就照辦了。楚亭的人發(fā)現(xiàn)自己的瓜秧長勢一天好過一天，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)每天早上瓜地都被人澆過了，而且是梁亭的人在黑夜里悄悄為他們澆的。楚國的邊縣縣令聽到亭卒們的報告后，趕到十分慚愧和佩服，于是把這件事報告給了楚王。楚王聽說這件事后，感于梁國人修睦邊鄰的誠心，特備重禮給梁王，既以示自責(zé)，也用來表示酬謝。結(jié)果這一對敵國成了友好的鄰邦。

由此可見，以己度人，推己及人，這樣處理問題和與人交往，才能獲得別人的尊重，才能與別人和睦相處，甚至能夠化敵為友。世間萬物是相通的，國與國之間的關(guān)系是這樣，人與人之間的關(guān)系也是如此。

己所不欲勿施于人作文【篇5】

在生活中，我們都有自己想做的事或愿意做的事，但也有不想做的事或不愿意做的事，然而，在面對自己不想做的事的時候硬加到別人身上，別人心里往往會有一種不服氣的想法。

在一些資料上，我們常常會看到《論語》中的這樣一句話：“己所不欲，勿施于人”。它的意思是：自己不喜歡做的事，就不要強加在別人身上。

以前，我在書中聽到過這樣一個故事：戰(zhàn)國時，梁國與楚國毗鄰，兩國在邊境上各設(shè)界亭，亭卒在各自的界地內(nèi)種了西瓜，梁亭的亭卒勤勞，瓜秧長的很好，楚亭的人懶惰，瓜秧長的細(xì)弱，楚人出于嫉妒，趁夜把梁亭的瓜秧全部扯斷，梁人發(fā)現(xiàn)后氣憤難平，報告縣令宋就，并準(zhǔn)備把楚亭的瓜秧扯斷，宋就說：“楚人這樣做很卑鄙，可是，我們明明不愿意他們扯斷我們的瓜秧，為什么要反過來扯斷人家的瓜秧？別人不對，我們再跟著說，那就太狹隘了，從今起，你們每晚偷偷給他們瓜地澆水，讓他們的瓜秧長得好。亭卒覺得這話有道理，照辦了。楚人發(fā)現(xiàn)自己的瓜秧長勢一天好似一天，很高興。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每天瓜地都澆過水，而且是梁人澆的，楚亭卒報告了縣令。縣令聽后既感到慚愧又非常敬佩，把這件事報告給了楚王。楚王聽后，為梁國修睦邊鄰的誠心所感動，特備重禮送給梁國，以示自責(zé)，表示酬謝，結(jié)果，原本敵對的兩國成為友好鄰邦。

這個故事，讓我想起了“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。這也是《論語》中的一句名句，意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的`利益來謀求自己的利益。

懂得了關(guān)心他人，尊重他人，理解他人，就是己所不欲，勿施于人的深刻理解，我們每個人都要學(xué)會這一點，學(xué)習(xí)梁人的那種精神，這樣人與人之間才能和諧相處，生活也會變得更加美好。

己所不欲勿施于人作文【篇6】

晶晶，媽媽今天同學(xué)聚會，你也去吧！哦耶！媽媽我愛死你了！你可別誤會，我才不是要聽他們的聊天呢，我是要去吃那頓大餐！這么好的機會，我這個吃貨當(dāng)然不能錯過啦！

到了那兒，果然不出我所料飯菜一個比一個香！我放開肚皮，邊夾菜喝飲料，吃得滿嘴流油。拿餐巾紙來！放下飲料，我沖著服務(wù)員大聲嚷道。媽媽生氣地瞪了我一眼。我疑惑不解：怎么啦？我有些揾怒，我又沒做錯什么事，她干什么這樣對我？回家路上，媽媽一聲不吭，不像平時說說笑笑的。到了家門口，她突然放出一聲炸雷：把門打開！快點兒！我愣了一下，十分委屈地小聲說：媽媽你在和我說話嗎？說完，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠留下來。吃飯時，你叫服務(wù)員拿餐巾紙，不也沒叫人嗎？我這樣和你說話，你覺得不舒服吧？可逆曾想過，你那樣對服務(wù)員說話，她心里不也有同樣的感受嗎？雖說阿姨是給我們上飯的，可她和你、我一樣平等，一個不懂得尊重別人的人，也會失去別人的尊重！媽媽送你一句話：讓禮一寸，得禮一尺。

這餐飯和***話一直烙印在我的心上。

己所不欲勿施于人作文【篇7】

孔子在中國五千年的的歷史上，對華夏民族的性格，氣質(zhì)產(chǎn)生了很大的影響，幾千年來影響著我們的性格。

孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的道德學(xué)說，他自我也是一個很善良的人，富有同情心，樂于助人，待人真誠，寬厚。

今日跟大家一齊分享孔子的做人準(zhǔn)則之一：己所不欲，勿施于人

"己所不欲，勿施于人”

你要求別人做什么時，首先自我本身也愿意這樣做，或你本身也做到如別人這樣了，那么你的要求才會心安理得；通俗理解就是，自我做不到，便不能要求別人去做到。

這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對待自身的行為為參照物來對待他人。人應(yīng)當(dāng)有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏很多，寬恕待人。倘若自我所不欲的，硬推給他人，不僅僅會破壞與他人的關(guān)系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。小編認(rèn)為：人與人之間的交往確實應(yīng)當(dāng)堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的。如果大家都能做到“己所不欲，勿施于人”相信無論是在工作中還是生活中能減少與他人的摩擦。

在當(dāng)代社會中，“雙標(biāo)”比比皆是。以一個標(biāo)準(zhǔn)去要求別人，卻不以同一標(biāo)準(zhǔn)去要求自我。小編在那里想提醒大家如果在家庭教育中出現(xiàn)了“雙標(biāo)”那需要注意了。父母告訴孩子要尊老愛幼，要以誠待人。自我卻對自我的父母破口大罵，對朋友當(dāng)面一套背后一套。在孩子的世界里，父母就是自我模仿的標(biāo)準(zhǔn)，如果身為父母的行表不一。在孩子的眼中會有疑惑：“為什么爸爸媽媽說的，跟做的不一樣?！庇行┖⒆訒_始質(zhì)疑父母說的話，然后會開始跟父母有爭執(zhí)；有些孩子會以父母的行為準(zhǔn)則當(dāng)做自我的模板。

不速之“客”作文精選10篇

相信作文大家都不陌生吧，筆尖下的文字，是直觀的，也是最真實的，好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開頭，意味深長的結(jié)尾。如何才能寫出高水準(zhǔn)的作文？也許下面的“不速之“客”作文精選10篇”正合你意！希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

不速之“客”作文 篇1

[原文?開頭]

有一天，在學(xué)校里，我們正在上早自習(xí)，一個同學(xué)進教室大聲說：“我們班級的屋檐下有一只蝙蝠。”我心里感到有點兒奇怪：我奇怪的不是別的事，而是大白天的，蝙蝠怎么在我們教室的屋檐下呢？我往外面一看，同學(xué)們都在看蝙蝠呢。我也想去瞧瞧，但是我有點兒害怕，不看心里又癢癢。最后，我決定去看蝙蝠。

[評析]

原文所寫的故事，屬于校園里突發(fā)的事兒、有趣的事兒。把突然出現(xiàn)在教室屋檐下的一只蝙蝠稱為不速之客，也很有意思。然而，讀了這個開頭，我們不免感到有些遺憾：本來非常有意思的故事，開頭卻沒有“出彩”！其根本原因是，描寫不夠細(xì)致，重點不夠突出。

你想啊，這么一件突發(fā)的事兒，那位同學(xué)最先發(fā)現(xiàn)，向大家報告時，能那么四平八穩(wěn)地說出那個完整、然而卻是平平淡淡的話嗎？他一“亮相”――動作呀、神態(tài)，就應(yīng)透漏、體現(xiàn)出故事的趣味性，因而，應(yīng)該對他的動作、神態(tài)、語言等進行細(xì)致、準(zhǔn)確、生動的刻畫。

再想想，這位同學(xué)報告后，同學(xué)們應(yīng)該作出什么反應(yīng)？那個情景，那個場面，肯定熱鬧、有趣，而該原文卻忽略了。

另外，“在學(xué)校里”這幾個字顯得多余，“我往外面一看”這種交待也與當(dāng)時的情景不協(xié)調(diào)，因為“我”并非局外人，就不要給人留下“突然發(fā)現(xiàn)”的感覺。

不速之“客”作文 篇2

清早，晨光微露，窗外天色朦朧，由于床上太熱，所以我早早地起床了。

隨著兩聲“吱呀”“碰”，爸爸也起床來了衛(wèi)生間。一切都和平時一樣，可就在爸爸臨出門時，發(fā)生了這樣一件趣事。

吃完早餐，時間還非常早，爸爸便在家里轉(zhuǎn)悠。也不知怎么的，突然，幾聲“啪啪啪”嚇到了正在換鞋的我和媽媽。頓時，一股臭味在空氣中彌漫開來……

“老爸，你……你，臭死了！”我捂住鼻子說道?！鞍?？怎么了？”爸爸還在裝無辜?！澳悴恢绬幔磕惴牌?！真的是……”媽媽提醒道。聽了這話，爸爸只好尷尬地笑了。

說起來也好笑，在臭味還沒有飄散開來時，飛來了一只蒼蠅，上演了“蒼蠅撲屁”一幕。也不知道它是飛不動了，還是真的被臭到了，反正，它徑直向地上墜去后，就再也沒能飛起來。爸爸把它扔進垃圾桶后，還搞笑地合十作揖，說道：“安息吧！”

這不速之“屁”真是不放不知道，一放嚇一跳啊！不僅賊響，還能臭死害蟲，我仿佛一下知道為什么夏天沒有蚊子咬爸爸了……

不速之“客”作文 篇3

前幾天，我家的水族箱里來了十一位不速之客十一條肥溜溜的河鯽魚。

說是不速之客，還不如說是爸爸邀請來的。事情是這樣的：那天早上，爸爸出去買菜，聽說這個攤位的河鯽魚是野生的，還很便宜，就全部買回來了?；丶疑?，爸爸把河鯽魚放入了水族箱里，說是要吃時就撈幾條。

河鯽魚披著一身銀光閃閃的鎧甲，張著小喇叭似的大嘴，瞪著圓溜溜的眼睛，在水里擺著自己的大尾巴，悠然自得地游著，似乎對自己的新家很是滿意。瞧河鯽魚那得意洋洋的樣子，好像在哪兒自己都是霸主?？粗遇a魚的樣子和神態(tài)，我感覺怎么看都像是只在電影里看到過的食人魚。而紅鯉魚在河鯽魚到來的一刻，四處逃竄，不約而同地躲避在一個角落里，用怯怯的目光，看著眼前的龐然大物。我在心里不由得捏了一把汗，感覺紅鯉魚往后的日子不好過了，魚兒們要遭殃了。

果然不出所料，河鯽魚到了新家以后，把水族箱鬧得雞犬不寧。它們在水底拱石子，把石子底一的臟東西全拱了出來，清澈的水一會兒就變得渾濁了；它們隨便大小便，拉出來的大便，足足有二三厘米長，灰褐色的漂浮在水里，絕對是史上最牛的，叫人看了都想吐；它們要呼吸就呼吸吧，可呼出來的東西一絲絲，一縷縷，都是那么骯臟，那么惡心。原來的水簇箱閃動著一片片紅光，是紅鯉魚們快樂的家園。如今卻銀光閃閃，那銀光猶如那刀片上的散發(fā)出的光芒，讓人畏懼，讓人不敢靠近。

有天放學(xué)，我的眼睛往水族箱里一瞟，剎時驚呆了。三條紅鯉魚仰著身子隨波漂浮，那鰓還在微微扇動。其他的魚兒沒有了往日的無憂無慮，臉上的表情是如此的憂愁，如此的痛苦，似乎在告訴我，它們失去了好朋友。

是誰害死了紅鯉魚？媽媽看到后，馬上聯(lián)合爸爸把這些河鯽魚請出了水族箱。哦，原來是河鯽魚。說說也是，河鯽魚的到來，打破了水族箱原來的安詳和快樂，改變了水族箱里環(huán)境。但歸根結(jié)底，還是因為紅鯉魚太嬌貴了，無法適應(yīng)惡劣的環(huán)境。

不速之“客”作文 篇4

這是一個陰暗的角落，有一個藍(lán)紫色長發(fā)的男子，他大約23歲。身穿一件黑色緊身衣胸前帶一個紅色獨眼掛墜。他走進了一個小房間，他搬開了一個長方形的瓷磚。

他跳了下去，里面有很多穿著和他一樣的服飾的人，走了大概200米，在一個華麗的寶座上坐著一個綠色頭發(fā)的中年人。他的身邊有兩個中年人，這兩個中年人手里都拿了一個短劍。這個男子走了過來，跪下哭著說：長老，就讓我加入RGT吧！楊無思你不準(zhǔn)加入RGT，哪里只有唐家的直系親屬才能進。這個世界叫極客之國，這里有一個宗門叫極客門。只要加入極客門，就能學(xué)會極客的本領(lǐng)。顧名思義，極客就是速度及快，眼力及好的人。極客一共分為三大類別：一種是暗襲極客，一種是毒惡極客，還有一種是全面極客。而楊無思就是第三種。全面極客就是速度又快，眼睛又靈敏的。只要是RGT的極客那無一不是高手。極客的武器是短刀和各種遠(yuǎn)程帶毒暗器。

楊無思是一個在外門排名前幾的極客，除了他以外，還有6個高手。有王小段、陳力、大降、張呆、劉思晨、寧倩。

又一天過去，楊無思今天會有怎樣的遭遇呢？

不速之“客”作文 篇5

這天上午，因為熱吧？不僅樓道里的門開著，我家的門也開著。我坐在客廳看電視，正當(dāng)我看得津津有味的時候，只聽“汪汪汪”三聲響亮的犬吠打破了屋子里的寂靜。這一聲音突然響起，嚇了我一跳，等我反應(yīng)過來時，我已經(jīng)坐在地板上了。在我家的門口，奇跡般地出現(xiàn)了一只雪白色的小狗！我趕緊站起來，快步走過去，想把這只不速之客推出門外，剛要關(guān)上門，誰知它又飛快地沖進了門，無論怎么往出攆它，它都不再出去了。你看它搖動著小尾巴，在我家的各個臥室里大搖大擺地逛著，顯得比主人還像一個主人！“不是，你個小狗不出我家門了是吧？看我不把你打出去！”我拿起一支筆，假裝扔去，可它依然沒動地方，沒辦法，我只好把它抱起來，開了門就放在了外邊，可還沒等我關(guān)上門，它又腿腳利索地躥了回來。

完了，這可糟了，我的媽媽買東西馬上就要回來了，她是最討厭小狗進家門的。怎么辦？我想了想，只好使出了我的拿手絕活：用火腿腸誘敵法！我把火腿腸用刀削成一片片的去喂小狗，那狗吃了火腿腸，便覺出了我的友好，直朝我搖著尾巴。我也向它笑了一笑，可憐的的小狗，它哪里知道我這是笑里藏刀呢？我又向前一步又?jǐn)[一片火腿腸，它也向前一步又把腸吃到嘴里，就這樣，我一直把火腿腸擺到了門外，它也一直跟著吃出了門外，趁著它還在留戀火腿腸的時候，我突然把門一關(guān)，它就被鎖在外面了，哈哈大功告成！

回到屋里，我才發(fā)現(xiàn)那個不速之客，竟然在客廳里給我埋下了一顆“地雷”，哎，真是難為我了！還得我親自為它排雷，你這條小狗啊，可害苦了我了！

教師評語：小作者將自己偶爾遇見的一個不速之客并將它逐出家門的過程，刻畫得十分細(xì)膩，充滿趣味。作者緊緊抓住小狗頑皮無賴的特點來寫，通過一些動作、神態(tài)等的細(xì)節(jié)刻畫，突出這些特點，使文中的主題顯得十分的鮮明。

不速之“客”作文 篇6

星期天的早上，媽媽突然來到我房間，告訴還在睡覺的我：“我們家小花園來了幾個可愛的小家伙——貓”。我實在是太喜歡貓了，迫不及待地想見到它們。于是我一骨碌的從床上起來，穿好衣服，跑到樓下小花園的門口。

首先我看到的是一只大貓，它的毛發(fā)是由黃色、白色、和黑色的花紋組成的。它的后面還跟著三只小貓。其中有兩只長的一模一樣的虎紋貓和一只毛色由黃色和白色組成的小花貓，小花貓嘴角的毛色跟大花貓一樣，有一圈橘色。我還給他們分別取了名字，老大叫小乙，是兩只虎紋貓中的一只，它很勇敢；第二只叫神速，是虎紋貓中的另外一只，它跑起來速度很快；老三叫斑斑，就是那只小花貓，它最機靈。

三個小家伙喜歡一起練習(xí)爬樹，它們先是前腳搭在樹枝上，然后后腿一蹬就往樹上竄，也許是它們太小了，爬著爬著總是會掉下來，這時候我好擔(dān)心它們會受傷。作文它們還喜歡窩在一起睡覺，一只枕著另一只的樣子，大概是想互相抱團取暖吧！最有趣的是它們吃東西的時候，我讓爸爸幫我把一只煮熟的雞蛋切成一塊塊，趁他們不在的時候放在小花園里，它們聞到氣味，先是四處觀望，然后才小心翼翼地圍上來，一邊吃一邊還不忘記抬起頭來觀察四周。這時，我就躲在門后面偷看它們吃東西，有時候會忍不住笑出聲來，把小貓們嚇一跳。

后來媽媽還幫我買了一只小小的貓窩，我把它放在花園的一角讓他們能睡得舒服點。我真是太喜歡他們了，只要一有空我就想去看看他們在不在那里。我多么期盼能養(yǎng)他們，但是它們是野貓，喜歡自由自在的生活，我不能太自私把他們關(guān)起來。

這就是來到我家的“不速之客”，希望小貓們能健康快樂地長大。

不速之“客”作文 篇7

這天晚上，我和妹妹在家中無意間發(fā)現(xiàn)了一位不請自來的不速之客，這位不速之客便是昆蟲界鼎鼎大名的壁虎。

雖然它在昆蟲界鼎鼎有名，但不意味著在我家也會受歡迎。這是一只年幼型壁虎，身長4厘米，寬1厘米。頭只有一顆石榴籽大小，顏色通灰黑色，兩只像黑寶石的小眼睛在黑夜中閃閃發(fā)光敏銳的觀察著四周的動靜。天知道這小家伙怎么會在這里，如今天氣已漸漸變寒，蚊子也越來越少幾乎已經(jīng)沒有了，壁虎的主要食物也沒了，是什么吸引著它來到我的家里呢？

雖然壁虎無害，但它的排泄物有毒，此時蚊子也幾乎看不到，所以我們還是決定把它抓住。

于是，我和妹妹戴上了皮手套，開始了捕蟲行動，我和妹妹分兩側(cè)包抄過去，我們同事伸開手去抓，結(jié)果卻被那小家伙靈巧的躲開了，我和妹妹撲了個作文空，我們又試了幾次，都被它閃過去了，它瞪起那雙小眼睛，仿佛在責(zé)問我們干嘛要抓我，我又沒做壞事。后來，我們有用了食物引誘法，偷襲以及口抓都用上了，就連三十六計除了美人計，我們也都用上了，但也都一一被它躲了過去，又過了幾天，我放學(xué)回家后，便看它在墻壁上面背對著我搖尾巴，好像在說：我看你們還是省省力吧，想要抓住我，你們差太遠(yuǎn)啦！我一氣之下，又開始了捕蟲計劃，最終以失敗告終。不得不說，這只壁虎藏得實在是太隱蔽了，再加上它體型也很小，很難找到它。

雖然是這樣，但我并沒有放棄尋找它，但漸漸的我也沒怎么看到它了，尋找它的意愿也就變淡了，只到有一天，我在窗外發(fā)現(xiàn)了它的身影，誰也不知道它是怎么出去的，多會出去的，顯得那么神秘，神出鬼沒的進來，神出鬼沒的出去。

不速之“客”作文 篇8

冰雹，誰喜歡？估計沒有！

前天，我們在姨姨家剛剛吃完飯，天上便下起了雨。

過了一會兒，像是不下了。然而，剛動身，卻又下起來了，而且越下越大！怎么辦呢？只能冒著雨回家，沒辦法！

“嘩——嘩，砰！砰！”

“冰雹！”我大叫。

白蘑菇似的冰雹在地上“游”來“游”去，大雨也來助威，天地間霎時演奏開了一支交響曲。

“嘩—砰！嘩—砰！嘩——砰！。……”

我們在避雨處一步一步往后退。眼看著冰雹就將砸到我們身上，媽媽趕忙把雨傘重又撐開。

路上的行人急急忙忙地要趕回家，卻被淋了一身水；汽車司機的“愛車”后飛著兩條“小瀑布”，誰會想到，汽車此刻還兼有了船的功能；大家都身著“防護服”——雨衣，拿著“保護盾”——雨傘，開（騎）著“加速避雨車”——汽車、電動車、摩托車、中巴車在雨中穿梭……花花綠綠，數(shù)不勝數(shù)的“防護用品”，真讓人眼花繚亂！

行人們腳步匆匆，都怕被“冰雹之”箭””射中，射中的則五官扭曲，痛得呲牙咧嘴……

冰雹，這不速之“客”，這冷酷的“罪犯”，又是突而襲擊的人……這時，它們正在和玻璃“戰(zhàn)斗”呢！看它們多激烈！大雨是“炮火”，冰雹是“大炮”，正瘋狂地進攻那弱小的“玻璃管家”……

離家已經(jīng)不遠(yuǎn)，可是我們即將踏上的，會不會是一條悲壯和慘烈的“返家之路”呢？

我和媽媽不由地遲疑，望而卻步了……

不速之“客”作文 篇9

昨天還是烈日灼灼，今天清早，一道道閃電劃破天際，打破了清晨的寧靜。接著，雷公公敲打著天空這個巨大的鼓，發(fā)出了咚咚咚的響聲，緊接著，天空刮起了一陣陣呼呼呼的狂風(fēng)，迎來了一群不速之客雨滴！

小雨滴們像一群小天使，它們在空中跳起優(yōu)美的舞蹈，在地面唱起歡樂的歌曲，那聲音婉轉(zhuǎn)動人，那舞姿打動人心。叮叮咚咚，猶如鵝毛般的小雨下得越來越大，不一會兒，眼前是一片落雨如柱的景象，大豆般的雨滴，落到大地媽媽的懷抱，泥土媽咪感謝它們，它們落到小溪里，溪水阿姨好像在說：小雨點們，歡迎你們加入我們的俱樂部。它們落在房檐上，好像在給建筑物洗個痛快的澡，它們拍打在街邊的廣告牌上，好像在為店主人招呼客人來吧，歡迎觀臨我的小主們，它們來到馬路上，可真是環(huán)衛(wèi)叔叔的好幫手啊，把街道沖涮得一干二凈

我愛小雨滴，炎炎夏日，它所到之處給人帶來無盡清涼；更愛像小雨滴這樣的不速之客，它們用自己的身軀滋潤萬物，用微小的身體裝點地球媽媽！

不速之“客”作文 篇10

那些好感只是青春里的不速之“客”，來得莫名其妙，讓人措手不及，那就讓它稍縱即逝吧?。}記點題，開宗明義。）

——題記

（一）

迷茫的大霧掩蓋了昨夜殘余的黑暗。林立的高樓好像在霧里飄行，一切都顯得夢幻而不切實際。（景物渲染，暗示“不速”。）

坐下，她把書包塞進抽屜。但書包被什么塞住了。定神一看，居然有一封信。她好奇的地打開信。臉，霎時發(fā)燙。后桌的好友拍拍她的肩膀，驚得她一蹦三尺，心里頓時亂如絮麻，就像那團團纏繞的白霧，撥不開，理還亂。（神態(tài)描繪，揭示內(nèi)心，描寫細(xì)膩。）

（二）

“我喜歡看你微笑的樣子，像巧克力一樣，甜甜的暖暖的，沁人心脾……”她的腦海里忍不住又冒出了那些令人臉紅的句子，那種被人欣賞的滋味著實令人陶醉。（比喻新穎，富有文采。）

可是……她遲疑地抬頭，男孩正在余暉下大汗淋漓地踢球，身上洋溢著熱情的青春。他也很優(yōu)秀，對自己也很有禮貌。可誰知道他會對自己有這么一份感情呢？這份感情，十五歲的年紀(jì)，猶如一位青春里的“不速之客”，自己沒有絲毫準(zhǔn)備，怎么就這樣突如其來了呢！（點明青春里的不速之“客”的出現(xiàn)，細(xì)描心跡，推動情節(jié)。）

（三）

幾次提筆，又幾次放下。她迷惘地仰望星空，卻撞見星星無辜而安寧的眼神。她一咬牙，終于提起筆，平靜地寫下：

“青春是短暫而脆弱的，沒有時光去承載那份太重的感情。那些好感只是青春里的不速之‘客’，來得莫名其妙，讓人措手不及，那就讓它稍縱即逝吧！”（借信內(nèi)容，點明主旨。）放下筆，她松了一口氣，如釋重負(fù)。滿天的繁星依舊閃爍，明天肯定是個大晴天。（景物照應(yīng)，卒章顯志。）

己所不欲勿施于人作文18篇

作文是拓寬視野和豐富生活閱歷的有效手段，通過寫作文可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力。寫好作文能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感，寫作文最重要的是哪幾點？經(jīng)過篩選匯總小編為你整理了“己所不欲勿施于人作文”的相關(guān)文章，建議您保留本文以便參考！

己所不欲勿施于人作文【篇1】

“己所不欲，勿施于人”此語出于《論語·顏淵篇》，是孔子經(jīng)典妙句之一，亦是儒家文化精華之處。中國的《論語》就如同西方的《圣經(jīng)》一般，是對一個民族或一個區(qū)域文化的概括和統(tǒng)領(lǐng)。《論語》分二十篇，其中的《顏淵篇》主要講述了孔子對“仁”和“恕”的解釋。

己所不欲，勿施于人。凡事多為別人想想，世界將更加和平。想想那些醫(yī)療事故，那些殘疾人，如果是你呢？想想那些被虐待的戰(zhàn)俘，那些流離失所，掙扎在水深火熱中的難民，如果你也在其中呢？想想那些被端上餐桌的猴頭、熊掌，難道動物就沒有生存的權(quán)利嗎？這些太可怕了，可這卻是一些人的所作所為，他們的行為將被人們唾棄，他們終有受到懲罰的那一天！

己所不欲，勿施于人。為別人著想，別人也會為你著想，真誠才能換真心。生活中如果人人都能做到這一點，世界一定會更加和平，安寧。生活得更加和諧，充滿快樂。

孔子所道出這么一句話并非放之四海而皆準(zhǔn)的定理。若凡事都從這個原則出發(fā)的話，很多事情都會卡在中間，難以前進。倘若兩人舉槍對峙，生命危在旦夕，甲為正，乙為邪，這時如果甲恪守“己所不欲，勿施于人”的原則，豈不慘哉！甲當(dāng)然不會想被殺掉，難道就不殺不想被殺的乙了么？任何道理，任何定律都是在一定條件，一定環(huán)境下才適合的。

己所不欲勿施于人作文【篇2】

孔夫子說過：“己所不欲，勿施于人?！边@是一種品格，但是很多人卻沒有這種高尚的品格，有些人卻為了這種品格犧牲了許多。

東晉大臣庾亮，有一匹很兇的馬，有人讓他賣掉，他卻說：“我賣掉了它就會有人買它，那樣會傷害它的新主人。難道因自我不安全就要嫁禍他人嗎？”庾亮的所言就體現(xiàn)了這種高尚的品格。他沒有因為自我會受到傷害就將這種傷害轉(zhuǎn)移給別人，而是將危險留給自我，他的這種“己所不欲，勿施于人”的品質(zhì)就應(yīng)讓我們感到敬佩。

與他不一樣的是莊子筆下的一個“魯侯養(yǎng)鳥”的寓言：某海鳥停落在魯國城郊外，魯侯以為它是只神鳥，令人捉住他，以十分豐盛的宴會來歡迎它，對它比對神還好，但是他的熱情卻讓這只鳥惶恐不安，不吃不喝三天，最后死去了。魯侯對待這只鳥就沒有想到這只鳥真的需要什么，他并沒有想到這是只普通的海鳥，它所需要的只是能夠讓它填飽肚子的食物和自由飛翔的地方。魯侯用他自我認(rèn)為好的方式最終害了這只普通的海鳥。從魯侯的這個故事我們就該想，在日常生活中，我們對待別人是否也是這樣，不弄清別人需要什么而將自我的意愿強加在別人身上。我們就應(yīng)學(xué)會“己所不欲，勿施于人?！?/p>

大禹同樣擁有著這個高尚的品格，他因為自我的親人，朋友和鄉(xiāng)親著想，怕因為洪水而失去生命，離開自我剛結(jié)婚的妻子，率27萬人治水，夜以繼日進行疏水工作。他三過家門而不入，經(jīng)13年奮戰(zhàn)終完成了流芳千古的偉業(yè)，他都江堰宏偉的業(yè)績造福了千千萬萬的人們，世世代代的成都人都受到了他功業(yè)的庇佑。

當(dāng)戰(zhàn)國的白圭與孟子談?wù)撈鹬嗡臅r候，白圭說：“讓我來吧，我必須比禹做得好，只要我把河道疏通，讓水流到別國不就完啦，省事多了?！比欢豢吹搅藢ψ晕业囊嫣幎鲆暳藢e人的不利。他沒有想到當(dāng)洪水流到別國時別國人民的苦難，他沒有像大禹那樣從根本上解決問題，他自私他完全沒有思考到別人。他沒有懂得“己所不欲勿施于人”的道理。

“己所不欲勿施于人”是種品格，也是當(dāng)今社會的許多人所缺乏的，我們就應(yīng)將孔夫子的這句話時刻記在心里，提醒自我，就應(yīng)怎樣做人，這樣才能終身行之。

己所不欲勿施于人作文【篇3】

這句話的意思是自己不愿意做或者做不到的事，不要讓別人去做。延伸開來，也可以理解為，自己不喜歡的一切，不要強加到別人頭上。

大概只要念過書的人都知道這個意思吧，但是，知道是一回事，做到又是另一回事。在我看來，起碼有90%以上的人做不到。就像手電筒一樣，永遠(yuǎn)照別人不照自己。比如，常常聽到人說“不喜歡背后議論別人的人”一轉(zhuǎn)身，自己就去議論別人去了。也經(jīng)常有許多人，希望朋友對自己熱情，對自己知無不言掏心挖肺，可自己卻藏著掖著永遠(yuǎn)保留幾分。換個角度想，你對別人是什么樣的，別人也會對你怎么樣，經(jīng)常拿鏡子照一照自己。再換句話說，有一天別人某些行為如果引起你的不快，那么千萬提醒自己，這種行為自己就不要做了，因為同樣也會引起別人的厭惡。

有很多人是講得起別人卻講不起自己的，身邊半數(shù)以上的朋友都是這樣，我自己可能也是這樣。自己數(shù)落別人的時候起勁來，別人挑自己毛病的時候總歸是不大開心的。

我自認(rèn)為大多數(shù)時候還是比較厚道的(可能這個自認(rèn)為，也只是自認(rèn)而已)，看到別人的缺點或者惡是不會當(dāng)面說出來，天時地利人和的時候再暗示一下，接不接翎子也不關(guān)我的事了。因為沒有誰喜歡別人義正嚴(yán)詞地當(dāng)面指摘自己缺點的，哪怕這人說的全對。如果我準(zhǔn)備告訴某人他的一切一切不妥的地方，那么我也準(zhǔn)備，接受他對我一切一切陋習(xí)的批評。

所以，請你，請我的朋友，請我自己，都要時時提醒自己，己所不欲勿施于人。

我其實非常希望自己變成一個很nice的人，事實上，誰不喜歡這樣的人呢?通常分為2種，一種是真的有修養(yǎng)，真的nice;另一種是虛偽的，表面上讓你覺得nice的，或許，時間久了，虛偽也變成了他性格的一部分。但無論哪一種人，如果你不是想把他當(dāng)哥們姐們的話，打起交道來還是很舒服的。

我想，如果能做到今天這8個字，起碼，我會比現(xiàn)在可愛許多。

己所不欲勿施于人作文【篇4】

我曾經(jīng)看到了一句話：己所不欲，勿施于人。這是古代有名的思想教育家孔子說的一句名言?？墒俏也惶靼资鞘裁匆馑?。媽媽向我解釋了這句話的意思：自己不愿意承受的事情，也不要強加在別人身上。聽完這像繞口令一樣的解釋，我更暈了?？追蜃幽愕降紫胍嬖V我們什么呢？我自己不想做的事，怎么會讓別人去做？別人和我有什么關(guān)系？

我想得頭都疼了，還是不懂，更不知道應(yīng)該怎樣去做。直到幾天前，圖書漂流活動漂到了我家，我被其中一本書的名字吸引了——《己所不欲勿施于獺》！查過字典才知道是水獺的“獺”字。這和孔子的話就差一個字，兩句話會有關(guān)系嗎？

帶著一堆疑問，我開始了閱讀。故事講得是：住在森林里的兔子換了新鄰居，是水獺一家。兔子擔(dān)心自己和水獺相處得不好。貓頭鷹告訴兔子：己所不欲，勿施于獺。兔子竟然和我一樣不明白這是什么意思。

貓頭鷹是這樣解釋的：“你想讓水獺怎么對待你，你就怎么對待水獺！”于是兔子開始了思考：自己希望水獺友好、誠實、善解人意、遵守規(guī)則、會分享……哇，兔子希望水獺會好多好多，不過這些希望跟我對身邊人的希望好像呀。故事的最后兔子說完自己對水獺的所有希望后，貓頭鷹說：“己所不欲，勿施于獺，就行了！”

合上書，我疑惑地想：這樣就行了嗎？兔子接下來會怎么做呢？他希望水獺的這些，水獺都可以做到嗎？我覺得，兔子接下來應(yīng)該按照自己對水獺的希望去對待水獺呀！對水獺友好，誠實，善解人意……只有這樣，水獺才會同樣地對待兔子！想讓別人怎么對待我，我就應(yīng)該怎么對待別人！原來“己所不欲勿施于人”說得是這個意思啊！我終于明白了，我也要這樣去做！

那是一只顫抖的生靈。在茂密的草叢中，它不知所措地拍打著小小的羽翼，低低地鳴叫著。那一瞬，我的靈魂似乎被什么擊中了，我戰(zhàn)栗了一下，把它帶了回去。

它是一個如此疲弱的生命，為了求生，把自己弄得傷痕累累。我小心翼翼地為它治療，并且把它安置在一個柔軟的小窩里，它并沒有反抗，靜靜地待在窩中，好奇地環(huán)視四周，時而小聲地鳴叫，時而安然入睡。

我那猶如鐵籠般的牢房因這位新成員的加入，不再顯得索然無味了。為了它，我寧愿整天呆在那兒，看著它的傷慢慢地痊愈。沒有一種快樂比這更美妙了。我似乎可以聽到它傷口愈合的聲音，還有片片小痂脫落的聲響，似乎生命便是這般奇妙，讓人變得敏感多情。

我天天伴在它的身旁，看著它用小小的嘴整理著羽毛，看著它站著抖抖雙翼，看著它蹣跚地走上兩步，便跌倒了。我巴不得自己可以成為它的同類，跟著它一起抖擻抖擻精神。

漸漸地，一個自私的.念頭在心底形成了，并且把我困住了。看著它一天天痊愈，我越不愿讓它離開。我的天空渴望有另一絲生命在徘徊。我希望它能夠伴著我在這小小的房間中呼吸著一樣的空氣，一如它只能在我的世界中飛翔一樣。它終于痊愈了，比過去還活潑好動，常常佇立窗前，躍躍欲飛。

我會放它飛翔，但前提是所有的門和窗早已關(guān)好。固執(zhí)如它，總朝著蔚藍(lán)的天空展開雙翅，即使被透明而堅固的玻璃阻擋了無數(shù)次。它似乎毫不眷戀我的溺寵?？赡怯秩绾?？同樣倔強的我，也能毫不在意地把它鎖在房間里，甚至鐵籠中。美麗的它開始病了，郁郁寡歡，沒有了歡快的舞蹈和婉轉(zhuǎn)的啼唱。

生命不適合關(guān)在籠中。所以它最后靜靜地躺在籠中，一動不動。我很難過，因為它再也無法為生命歌唱。后悔把我淹沒了。我是那樣厭惡被囚鎖在鐵籠中，但偏偏是我無視一個生命的意愿和向往，把我的快樂建立在它的痛苦之上。

己所不欲，勿施于人。

有些人就愛欺負(fù)比自己弱小的人，讓他們?yōu)樽约鹤鍪?。如果讓我勸告他，我就會說：“己所不欲勿施于人。”

小學(xué)的時候，我走進了自己新的學(xué)校。剛進入班級，就有一個長的很高很高的人，擋在門前，用手指著我不禮貌的說：“我給你錢你去給我買零食。”我不服氣且生氣的反問：“我為什么給你買，讓我進去！”這時我看到那個人握緊了拳頭，惡狠狠的瞪著我：“你去不去！”看著這個人壯壯的體格，再看看我瘦小的身板。我心中暗道：“這時如果我不去，鐵定會打一架，這樣就會被叫家長。算了吧，我大人有大量，就讓他這一次吧！”

我答應(yīng)了他，費了九牛二虎之力才出了校門。找了許久才找到他要的零食，低頭一看手表要遲到！我飛一般的跑回教室，回到了班級。這時候老師已經(jīng)在班級站了好長一段時間，就這樣我因為遲到被老師罰站了一節(jié)課。

下課后，那個同學(xué)走到我的面前嘲笑說：“怎么樣？站得40多分鐘是不是感覺全身都非常舒服呀！”我咬牙切齒道：“我再也不會給你買任何東西了，你有一天終會明白，己所不欲勿施于人?！?/p>

還有一次是在家里，這一次是大掃除。在經(jīng)歷了漫長的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗中，終于我放假了。我睡得香的不能再香的時候，夢到自己被棉花做的炸彈炸到了，瞬間就醒了。原來是被媽媽的枕頭打醒的，這時我只聽見媽媽的河?xùn)|獅吼對我吼到：“快點起來，洗臉?biāo)⒀廊ィ裉焓谴髵叱?，快去掃地！”我困的直點頭：“媽媽，已所不欲，勿施于人。不知道嗎？”媽媽沒話說了，坐在沙發(fā)上看電視。就這樣媽媽干了一天的活。

中午的時候，我詢問媽媽中午吃什么?？蓩寢寘s說不想做飯。無奈，我餓到肚子咕咕叫便急切的直嚷嚷：“你怎么不去做飯呀！快去做飯！”這時媽媽說：“己所不欲勿施于人，你沒聽過嗎？”

自己做不到的，不要強求別人。自己能做到的，更不要去強求別人。

《論語》中說：己所不欲，勿施于人。意思是自己不想做的事情，不要強加于別人身上。這句話說得短小而經(jīng)典，因此被許多人引為座右銘掛在身上。

沒錯，這句話說得很對，但是我想了想，難道只有是己所不欲，才能勿施于人嗎？那么己所欲，是不是就可以施于人？

每個人都有這么一個習(xí)慣，就是總喜歡把自己認(rèn)為好的東西介紹給另一個人。我有一個同學(xué)，他很喜歡周杰倫，于是他把周杰倫的海報貼滿了整個宿舍，又不厭其煩的給我們講述他的經(jīng)歷，終于找來了同學(xué)對他的反感?？伤詈筮€很委屈的說：這么厲害的人，難道你們不敬佩他嗎？誠然，JAY的名氣很大，但也不是全天下的人都喜歡他一個，畢竟還有喜歡劉德華，喜歡李宇春的。那位同學(xué)很喜歡周杰倫，是沒錯。但如果把這種喜歡橫加與別人身上，就是他的不對了。

己所不欲，勿施于人，相信只要大家克制一點都能做到。但己所欲，勿施于人，這點要做好就相對困難了。因為己所欲是指自己喜歡的東西，依照每個人的心理特點，自己喜歡的東西就一定是好東西，既然是好東西，那把它拿來分給大家難道有什么錯嗎？其實錯就錯在這，因為我們喜歡的東西不一定每個人都喜歡。有人是金錢為至高無上，又認(rèn)識金錢為糞土垃圾，道理便是這樣。有時我也會不知不覺地做出一些這樣的事情，比如我迷戀創(chuàng)網(wǎng)，便把同學(xué)們都推薦到創(chuàng)網(wǎng)上去，結(jié)果他們都認(rèn)為那只不過是一個很普通的網(wǎng)站，絲毫不感興趣。剛開始我也費解，這么好的網(wǎng)站為什么他們?nèi)贾萌糌杪?？不過現(xiàn)在我明白了，每個人的興趣不同，一個文學(xué)愛好者當(dāng)然喜歡像創(chuàng)網(wǎng)這樣能發(fā)表文章的網(wǎng)站，反之如果對一個討厭寫作的人來說又怎會喜歡上這里？可見一個人的愛好不同，個性不同，他所形成的世界觀也就不同。所以這個世界上沒有絕對的好東西，也沒有絕對差的東西，關(guān)鍵是我們自己對它的看法。

大千世界，形形色色。有人愛江山，有人愛美女，有人愛財富，有人愛自由。如果把比爾？蓋茨的金錢送給犬儒學(xué)派的第歐根尼？拉爾修，我相信他一定會嗤之以鼻。正如我們無法接受自己討厭的東西一樣，也許別人也無法接受我們的好意呢！己所欲，亦勿施于人！

己所不欲勿施于人作文【篇5】

己所不欲勿施于人作文（一）：

己所不欲，勿施于人。

一個富人去請教一位哲學(xué)家，為什么自我有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家說：因為你有錢后只看到自我而看不到別人了，富人仔細(xì)體味著這句平淡無奇的話，百思不得其解。

其實，人往往是自私的。只是有的人私心特大，有的人私心較小而已。但這個世界是公平的，自私的人永遠(yuǎn)是不受歡迎的。世界是由許多人組成的一個整體，我們都是只有一只翅膀的天使，只有擁抱著才能飛翔，人與人之間需要尊重和理解。人活一輩子，其實就是與其他人溝通。要能夠溝通，就務(wù)必堅持己所不欲，勿施于人。

此刻許多人就如前面那個富人，一有些錢就目中無人，說話也變了味，這樣的人渾身盡是銅臭味，他只愿交往比他富的人，完全忘記了“達(dá)者兼濟天下”這句話，別人在他眼里都是窮光蛋，說話不客氣，完全不思考別人的感受，這樣的人是要吃大虧的。

陳世美一心只想榮華富貴，他攀龍附鳳，殺妻滅子，終究是人才兩空，死在包大人鍘刀之下。唐明皇寵信楊貴妃，不顧百姓勞頓，嶺南快馬送荔枝往長安，終究弄得眾叛親離，江山破碎。

而唐太宗則明白這個道理，他采納魏征的“十思”而天下大治，百姓安居樂業(yè)，自然國泰民安，歷史上才有貞觀之治的美譽。

孟子進言齊威王，以“齊桓晉文之事”曉之以理，闡述了要體諒百姓，使其“仰足以事父母，俯足以畜妻子”，則天下可運于掌上，民之歸如水之下也。

己所不欲，勿施于人。凡事多為別人想想，世界將更加和平。想想那些醫(yī)療事故，那些殘疾人，如果是你呢？想想那些被虐待的戰(zhàn)俘，那些流離失所，掙扎在水深火熱中的難民，如果你也在其中呢？想想那些被端上餐桌的猴頭、熊掌，難道動物就沒有生存的權(quán)利嗎？這些太可怕了，可這卻是一些人的所作所為，他們的行為將被人們唾棄，他們終有受到懲罰的那一天！

己所不欲，勿施于人。為別人著想，別人也會為你著想，真誠才能換真心。生活中如果人人都能做到這一點，世界必須會更加和平，安寧。生活得更加和諧，充滿快樂……

己所不欲勿施于人作文（二）：

己所不欲，勿施于人

歷史的畫卷，因歲月的沖洗，顯得枯黃陳舊，將歷史的足跡點點抹淡。然而，華夏五千年的文化，總有些像《論語》一類的書籍雖早已褪去了華麗的色彩，顯得古老陳舊，但實則它與我們的距離并不遙遠(yuǎn)?！}記

“己所不欲，勿施于人”出自《論語·衛(wèi)靈公》?！墩撜Z》中有許多簡單的道理需要我們?nèi)ジ形蚺c實踐。它用的文字往往言簡意賅，但其蘊含的道理絕不會同表面一樣容易。就像《論語·衛(wèi)靈公》中記載的，孔子的學(xué)子之一子貢，曾問了孔子一個十分重大的問題：“有一言而能夠終身行之者乎？”意思是有沒有一句話能夠使人終生奉行的呢？孔子用商量的語氣對他說：“其恕乎！”什么叫“恕”呢？孔子又用了八個字解釋說：“己所不欲，勿施于人。”意思是自我不愿意做的事情不要強加給別人。那么也就是說，做任何事，都要推己及人，將心比心，不要強人所難，更不要給別人造成傷害。用現(xiàn)如今的話說，就是要學(xué)會寬容。

《北京日報》曾刊登過這樣一件事：一位少年在公交車上吐了一口痰，女售票員讓他擦掉。少年感到很難堪，不愿去擦。女售票員給了他個臺階下，自我用紙把痰擦掉了。事后少年很后悔，他給報社寫了封信，表示向這位售票員道歉。這件事告訴我們，得理且讓人。寬容的感化常比劍拔弩張的作用要恒久得多。如果她不這么做，而是硬逼少年去擦痰，結(jié)果會是怎樣的呢？也許，不用我說，也能夠想象得到。正因為女售票員懂得“己所不欲，勿施于人。”的道理，所以以寬容之心完美的化解了這件事。

怎樣算寬容呢？就是要設(shè)身處地為他人著想，換位思考，包容他人；就是要學(xué)會忘記。因為克制性的寬容，不是真正的寬容，它不能從根源愈合心靈的傷口。只有那種不記、不究的寬容，才是寬容的真正境界。

“其恕乎！”——就一個“恕”字，教會我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈的快樂，如何適應(yīng)日常的秩序，找到人生的目標(biāo)；就一個“恕”字，就是我們自我的一幅健康的心電圖，是這個世界的一張完美的通行證。讓我們學(xué)會如何去寬容別人吧！得過且過，我們的生活才會快樂。

“己所不欲，勿施于人?！睘槿酥耄艘矔槟阒?，真誠才能換真心。生活中如果人人都能做到這一點，世界會更加和平，安寧。生活會更加和諧，幸福，并充滿了快樂。

——后記

己所不欲勿施于人作文（三）：

“己所不欲勿施于人”，我想，這句話大家必須都很熟悉了吧！這是2500多年前，孔老夫子說的一句話。

所謂“己所不欲勿施于人”就是用自我的一顆心去幫忙別人、感化別人，將心比心，站在別人的立場上，設(shè)身處地的為別人想一想。準(zhǔn)確的說，就是：種豆得豆，種瓜得瓜。

我們要同農(nóng)民伯伯一樣，在春天播種，在秋天收成。而我們在生活中的唯一不一樣就是，要以一顆善良的心去幫忙別人、理解別人、感化別人，將“禮貌”與“寬容”栽在他人的心靈的土地上。

“己所不欲勿施于人”干什么事情多要先站在別人的立場上先想一想：

醫(yī)院里的那些在生死邊緣痛苦的掙扎的病人；在醫(yī)院里的那些在生死邊緣痛苦的掙扎的病人；想想那些在街上乞討的老人與孩子；想想那些因為天災(zāi)而在水深火熱之中受苦的人們……你的心里總是會泛起一絲絲的辛酸，不是嗎?想想看，如果你是這其中的一員，你會期望自我被別人看不起嗎？我想沒有。其實，每一個人都有在這個世界生活下去的權(quán)力，不，就應(yīng)是每一個生物，每一個生命都有權(quán)力在這個世界生存下去的權(quán)力。即使是那些做錯了事情的人，也是有法律來懲罰他的。

“己所不欲勿施于人"。為別人想想，別人也會為你著想。要以自我的真誠與真心去換取別人的真誠與真心。

己所不欲勿施于人作文（四）：

由己所不欲，勿施于人想到的

《論語》中說：己所不欲，勿施于人。意思是自我不想做的事情，不要強加于別人身上。這句話說得短小而經(jīng)典，因此被許多人引為座右銘掛在身上。

沒錯，這句話說得很對，但是我想了想，難道只有是己所不欲，才能勿施于人嗎？那么己所欲，是不是就能夠施于人？

每個人都有這么一個習(xí)慣，就是總喜歡把自我認(rèn)為好的東西介紹給另一個人。我有一個同學(xué)，他很喜歡周杰倫，于是他把周杰倫的海報貼滿了整個宿舍，又不厭其煩的給我們講述他的經(jīng)歷，最后找來了同學(xué)對他的反感?？伤詈筮€很委屈的說：這么厲害的人，難道你們不敬佩他嗎？誠然，JAY的名氣很大，但也不是全天下的人都喜歡他一個，畢竟還有喜歡劉德華，喜歡李宇春的。那位同學(xué)很喜歡周杰倫，是沒錯。但如果把這種喜歡橫加與別人身上，就是他的不對了。

己所不欲，勿施于人，相信只要大家克制一點都能做到。但己所欲，勿施于人，這點要做好就相對困難了。因為己所欲是指自我喜歡的東西，依照每個人的心理特點，自我喜歡的東西就必須是好東西，既然是好東西，那把它拿來分給大家難道有什么錯嗎？其實錯就錯在這，因為我們喜歡的東西不必須每個人都喜歡。有人是金錢為至高無上，又認(rèn)識金錢為糞土垃圾，道理便是這樣。有時我也會不知不覺地做出一些這樣的事情，比如我迷戀創(chuàng)網(wǎng)，便把同學(xué)們都推薦到創(chuàng)網(wǎng)上去，結(jié)果他們都認(rèn)為那只但是是一個很普通的網(wǎng)站，絲毫不感興趣。剛開始我也費解，這么好的網(wǎng)站為什么他們?nèi)贾萌糌杪?？但是此刻我明白了，每個人的興趣不一樣，一個文學(xué)愛好者當(dāng)然喜歡像創(chuàng)網(wǎng)這樣能發(fā)表文章的網(wǎng)站，反之如果對一個厭惡寫作的人來說又怎會喜歡上那里？可見一個人的愛好不一樣，個性不一樣，他所構(gòu)成的世界觀也就不一樣。所以這個世界上沒有絕對的好東西，也沒有絕對差的東西，關(guān)鍵是我們自我對它的看法。

大千世界，形形色色。有人愛江山，有人愛美女，有人愛財富，有人愛自由。如果把比爾?蓋茨的金錢送給犬儒學(xué)派的第歐根尼?拉爾修，我相信他必須會嗤之以鼻。正如我們無法理解自我厭惡的東西一樣，也許別人也無法理解我們的好意呢！己所欲，亦勿施于人！

己所不欲勿施于人作文（五）：

己所不欲，勿施于人

眾所周知，《論語》是一部記錄孔子和其弟子言行的一部書。這短短的幾句話中蘊含了學(xué)習(xí)的態(tài)度、思想、品德、做人等的深刻道理。宋朝時期開國宰相趙普便以這半部論語治理天下?？梢娖渥饔弥蠛椭匾?。

這部《論語》中讓我記憶最深刻的是那句“己所不欲勿施于人”短短的八個字，卻道出了做人的真實好處。自我不愿意做的事，不要強加給別人。這句話相當(dāng)普遍，大都人都學(xué)過。我們都明白它的意思：將心比心，設(shè)身處地的替別人想一想?？稍诂F(xiàn)實生活中，我們真的做到了嗎？

那是開學(xué)不久后，老師要調(diào)動我們的座位。換完位置后，我做的桌椅大不如以前好了。老是搖搖晃晃的，還發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。我坐著不舒服，所以就想趁中午沒人時把我以前坐的桌椅換回來。我走到那桌椅面前，注視了一會兒，又走開了。為什么呢？因為我想到了孔子先生的那句“己所不欲勿施于人”這張爛桌椅，自我不想坐，別人也不想啊。第一次坐到了好桌椅，第二次別人也好不容易坐到了好桌椅，憑什么又讓別人坐一會爛桌椅呢？更何況自我都不想要，別人又怎樣會想要呢？將心比心，也要站在別人的角度上，替別人想一想。

還有一個在新聞上看到的故事。非洲某個國家，黑皮膚的人不允許進入白皮膚人的公用場所。白人也不喜歡與黑人來往，認(rèn)為他們是卑賤的種族，避之惟恐不及。有一天，一個白膚美女在沙灘上曬日光浴。曬了大半天后走進附近一家餐館用餐，但很久沒有侍者前來招待她。她滿腔怒火，準(zhǔn)備要發(fā)火時，卻從旁邊鏡子看到自我被曬黑的皮膚。此時，她才真正體會到黑人被白人歧視的滋味。

我從論語中深刻體會到：無論做什么事，我們都要設(shè)身處地的替別人想一想。正如孔子先生所言：“己所不欲勿施于人”

論語教給了我很多道理，而這些道理我們要學(xué)以致用，用在生活當(dāng)中，提高自我的修養(yǎng)。而這些道理，我們也同時能夠在生活當(dāng)中細(xì)細(xì)體會到。論語它激勵我們前進，告訴我們做人的道理，體會生活的樂趣。

己所不欲勿施于人作文（六）：

“己所不欲，勿施于人”這句話的表面意思是：自我不想做和不愿意做的事，都不要毫不顧慮的施加給別人，這是不道德的。

這句話往往出此刻古文中，這是古代大思想家們常常掛在嘴邊上的話，“己所不欲，勿施于人”聽起來是多么有道理，多么正義。在我們現(xiàn)實社會中，也很需要這樣的胸襟，但我們誰能做到這點，誰能無私的為人民服務(wù)而從不抱怨呢？

也許有這樣的人，但只是這12億人中的很少很少的一部分。在這現(xiàn)代高速發(fā)展的社會中，人們在工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中無時無刻不存在著激烈的競爭，記得初中的政治課上老師曾說過：“社會上的各種競爭歸根是人才的競爭。”在這人與人激烈的競爭的同時，關(guān)系愈來愈遠(yuǎn)，愈來愈陌生。

我們都是獨生子女，在家里，我們是父母的乖女兒，是爺爺奶奶的乖孫女，從小都是在他們的手掌上長大，從未受過任何委屈，也為干過任何粗活，從而養(yǎng)成了嬌慣、自私的個性，所以我們很難做到“己所不欲，勿施于人”這句話。

在學(xué)校里，我們都很自私的，除了學(xué)習(xí)和自我應(yīng)做的事之外，好像都與自我無關(guān)。我們都很想把自我不想做和不愿意做的事毫不保留的施加給別人，但與我們同齡的人有誰會這樣默默地承擔(dān)呢？在這世界上，有黑就有白，有丑就有美，有自私的把“己所不欲”施加給別人的人，就會有無私的把“己所不欲”默默的承擔(dān)下來的人。

如果在我們周圍多一些承擔(dān)者少一些施加者，那么人與人之間就不會這樣疏遠(yuǎn)了，人們自私欲也會減弱，大家都無私的為人們服務(wù)從不計較，那世界該多么和平！我覺得不只是人與人之間要以這句話為做人的標(biāo)準(zhǔn)，國與國之間也要遵循這個道理，否則會引起世界人民的不滿。例如在當(dāng)今之世，民族國家仍是國際關(guān)系的主體，國家利益確實就應(yīng)是每個國家的首要思考。益”。也是基于這樣的思路，以所謂“無賴國家”的導(dǎo)彈對美國利益構(gòu)成威脅為借口，美國強化了推行導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的計劃，而對其可能給世界安全帶來的后果不管不顧。人們不禁要問，美國在談自我的國家利益之時，是否也應(yīng)思考和尊重其它國家的利益，而不應(yīng)以損害別國的利益來追求自我的絕對安全呢？當(dāng)年林肯總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的美國聯(lián)邦政府曾在政治、軍事和外交上同制造“兩個美國”的陰謀進行了堅決的斗爭。他在斗爭中留下了這樣的名言：“美國人民在地球上占有和居住的這片土地只能作為‘一個民族大家庭的家園’，不能夠作為兩個或者更多民族大家庭的家園?！边@天，美國某些人應(yīng)當(dāng)從這段歷史中得到啟示：己所不欲，勿施于人。他們這樣的做法會引起全世界人民的不滿。

為了世界的和平和身邊人們更完美的生活讓我們來努力做一位“己所不欲”的承擔(dān)者吧！

己所不欲勿施于人作文（七）：

己所不欲，勿施于人

“己所不欲，勿施于人，”能夠終身行之者也。

——題記

有俗語云：“強扭的瓜不甜，”感情如是，為人處事亦應(yīng)如是。凡是多為別人著想，人與人之間的相處則會更加融洽，更加和諧。

歷史上有許多人物雖談不上遺臭萬年，但也絕對不是正面主角，這些人物的普遍特色則是欺壓百姓、喪盡天良。攀龍附鳳，崇尚拜金主義與享樂主意而不惜殺妻滅子的陳世美，終究是人財兩空，死在包拯的鍘刀之下；恃寵而驕，不顧百姓勞累從嶺南快馬送荔枝往長安的楊貴妃，終究弄得眾叛親離，江山破碎。

凡是己所不欲勿施于人，才不會使自我受人唾棄。

而歷史上也不會有眾多明君，以使百姓安居樂業(yè)為己任將天下智力得井井有條從而永垂青史。唐太宗采納魏征的“十思”來治理天下而天下大治，國泰民安，成就了貞觀之治的美譽；齊威王采納孟子的諫言，從而“仰足以事父母，俯足以畜妻子”，而使天下運于掌上，民之歸如水之下也。

己所不欲，勿施于人，凡是多為別人著想，世界將和平。

己所不欲勿施于人不僅僅僅局限于人與人之間，人與環(huán)境，人與自然，人與地球也應(yīng)遵循這個客觀規(guī)律，否則，人類必會嘗到自我種下的惡果，別在污染了之后才想到治理，別在強迫了之后才想到勿施于人。

己所不欲，勿施于人。為別人著想，別人也會為你著想，真誠才能換真心，若人人都能做到這一點，世界必須會和平、安寧。

將加人，先問己?！笥?/p>

己所不欲勿施于人作文（八）：

己所不欲，勿施于人

孔夫子說過：“己所不欲，勿施于人?！边@是一種品格，但是很多人卻沒有這種高尚的品格，有些人卻為了這種品格犧牲了許多。

東晉大臣庾亮，有一匹很兇的馬，有人讓他賣掉，他卻說：“我賣掉了它就會有人買它，那樣會傷害它的新主人。難道因自我不安全就要嫁禍他人嗎？”庾亮的所言就體現(xiàn)了這種高尚的品格。他沒有因為自我會受到傷害就將這種傷害轉(zhuǎn)移給別人，而是將危險留給自我，他的這種“己所不欲，勿施于人”的品質(zhì)就應(yīng)讓我們感到敬佩。

與他不一樣的是莊子筆下的一個“魯侯養(yǎng)鳥”的寓言：某海鳥停落在魯國城郊外，魯侯以為它是只神鳥，令人捉住他，以十分豐盛的宴會來歡迎它，對它比對神還好，但是他的熱情卻讓這只鳥惶恐不安，不吃不喝三天，最后死去了。魯侯對待這只鳥就沒有想到這只鳥真的需要什么，他并沒有想到這是只普通的海鳥，它所需要的只是能夠讓它填飽肚子的食物和自由飛翔的地方。魯侯用他自我認(rèn)為好的方式最終害了這只普通的海鳥。從魯侯的這個故事我們就該想，在日常生活中，我們對待別人是否也是這樣，不弄清別人需要什么而將自我的意愿強加在別人身上。我們就應(yīng)學(xué)會“己所不欲，勿施于人?！?/p>

大禹同樣擁有著這個高尚的品格，他因為自我的親人，朋友和鄉(xiāng)親著想，怕因為洪水而失去生命，離開自我剛結(jié)婚的妻子，率27萬人治水，夜以繼日進行疏水工作。他三過家門而不入，經(jīng)13年奮戰(zhàn)終完成了流芳千古的偉業(yè)，他都江堰宏偉的業(yè)績造福了千千萬萬的人們，世世代代的成都人都受到了他功業(yè)的庇佑。

當(dāng)戰(zhàn)國的白圭與孟子談?wù)撈鹬嗡臅r候，白圭說：“讓我來吧，我必須比禹做得好，只要我把河道疏通，讓水流到別國不就完啦，省事多了?！比欢豢吹搅藢ψ晕业囊嫣幎鲆暳藢e人的不利。他沒有想到當(dāng)洪水流到別國時別國人民的苦難，他沒有像大禹那樣從根本上解決問題，他自私他完全沒有思考到別人。他沒有懂得“己所不欲勿施于人”的道理。

“己所不欲勿施于人”是種品格，也是當(dāng)今社會的許多人所缺乏的，我們就應(yīng)將孔夫子的這句話時刻記在心里，提醒自我，就應(yīng)怎樣做人，這樣才能終身行之。

己所不欲勿施于人作文（九）：

己所不欲，勿施于人

孔子以“己所不欲，勿施于人”作為一人需終身行之的警示。自我不愿承擔(dān)與履行的事物，我們?yōu)槭裁匆笏吮仨氁獙嵭心兀扛荒軐⒆晕业牟粷M和對社會世俗帶有的偏見而強加到他人身上?，F(xiàn)代社會，人與人之間有太多的矛盾和爭吵但追究其根源，卻大都是人自我的私欲致使的。

前段時光曝出陳光標(biāo)“偽慈善”，但是經(jīng)過多番的調(diào)查，最后澄清了陳光標(biāo)在慈善事業(yè)上所做的巨大貢獻(xiàn)。他不僅僅在中國，還有對其他國家的援助?？擅襟w卻輕易用“偽慈善”來侮辱一個人的人格與信仰。媒體不會像陳光標(biāo)一樣捐那么多錢，所以他們才想出法子試圖讓陳光標(biāo)“原形畢露”來換取更多的財物，媒體的報道著實讓所屬的機構(gòu)吃到了甜頭，但在最終證明了陳光標(biāo)的清白的時候，也給他及他的家人帶來的傷害，當(dāng)我看到陳光標(biāo)的采訪的時候，他說“我做過的事情都是好的，所以我不怕?！钡遣稍L到他的家人的時候，他的母親卻在鏡頭前落了淚，說著最害怕自我的孩子出事。讓原先在鏡頭本來微笑的陳光標(biāo)不知所措，最終流下了愧疚與不甘的淚水。媒體將陳光標(biāo)作為一個樂子，媒體自我做不到這樣的慈善，卻因為私欲讓一個含辛茹苦的母親流淚。有誰能像陳光標(biāo)一樣將自我的全部家產(chǎn)捐出？又有誰能在日本地震第一時光到達(dá)日本，在車上掛上五星紅旗，在西服上貼著五星紅旗去幫忙日本人？他時刻記著，他在做慈善，他是一個做慈善的中國人?？吹秸嫦?，那些媒體帶著空穴來風(fēng)的消息不會愧疚嗎？為了自我而使他人陷入困境，難道他們忘記了“勿施于人”的道理了嗎？

莊子筆下有一個“魯侯養(yǎng)鳥”的寓言：有只海鳥停落在魯國都城的郊外，魯侯以為這是只神鳥，令人把它捉住，親自把它迎接到祖廟里，畢恭畢敬地設(shè)宴迎接，并將它供養(yǎng)起來，每一天都為它演奏音樂，給它喂牛羊豬肉。魯侯的熱情招待把海鳥搞得頭暈?zāi)垦＃炭植话?，一點兒肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，過了三天就死了。我們從不想過是否對他們不是傷害，我們只是一味的為了自我的私欲“奮斗”和“執(zhí)著”。

我們會發(fā)脾氣，會不滿，會不甘。但請別忘記做事有度。私欲施于他人，最終并將害了自我，也對他人造成了不可磨滅的傷害。

我們更該謹(jǐn)記“己所不欲，勿施于人”的修身之道，這是前人的警示，更是對我們的期望。

己所不欲勿施于人作文（十）：

圣人說：“己所不欲，勿施于人?！比藗兿嘈攀ト说脑?/p>

但是，圣人說的真的是對的嗎？

己所不欲，勿施于人。那么，己所之欲，施于人乎？

前幾天，和老爸出去買衣服。我看中了一件很好看的衣服，向老爸征求推薦，結(jié)果他認(rèn)為不適合我。跑到另一家店里，老爸找到了一件他認(rèn)為適合我的衣服，我卻不喜歡。但老爸非說好看。最后我們吵了起來，不歡而散。

我選中的衣服，老爸不喜歡，這是他的“不欲”；老爸選中的，是他喜歡的，是他的“所欲”。他沒有把“不欲”給我，而把他的“所欲”給我。這正應(yīng)了圣人的話，本應(yīng)是皆大歡喜的，但相反我們卻吵了起來，這是為什么呢？

作家阿城的《臥鋪》中，有這樣一位姑娘：她很有文化，有一次，夜里在鋪上睡著了，沒蓋被子。醒來時，身上蓋了一件大衣。她用食指和拇指，拈著那件大衣，問：“這是誰??？這么大股味?！币粫终f：“多臟??！扔我身上，你們聞聞?！痹仁且晃缓幽媳?，怕她著涼了，給她蓋上的。

咋一見，這個姑娘的確可惡，別人關(guān)心她，她卻不領(lǐng)情。但是，慢慢一想，也不無道理。也許她不冷，并不需要大衣，河南兵把大衣給她，她自然會嫌臟。河南兵把自我的“所欲”給了姑娘，姑娘卻根本不想要，甚至是厭惡，嫌棄，這有什么錯呢？

那么，就應(yīng)怎樣做呢？

嫣然天使基金會成立后，每次乘坐飛機，李亞鵬都要發(fā)宣傳單。宣傳單的資料很簡單：“如果你有一顆慈善的心，如果你還沒有找到實施的途徑，請加入我們嫣然天使基金會，讓我們一齊把愛傳遞出去。如果你不需要此信件，請轉(zhuǎn)交他人?！庇幸淮?，一位乘客毫無理由的把宣傳單扔在地上，李亞鵬卻把傳單撿起來說：“對不起，打擾你了。”

慈善，是李亞鵬期望的，是他的“所欲”，當(dāng)他把他的所欲加給別人時，他思考到了別人是否“不欲”。就算別人把他的“不欲”表現(xiàn)出來，李亞鵬也是默默理解，而不是把他的“不欲”生氣地表現(xiàn)出來。

他的做人到達(dá)了一個高度，他做到的，不是“己所不欲，勿施于人”，而是“人所不欲，勿施于人”。

我們也就應(yīng)這樣：當(dāng)我們想把自我的“不欲”或者“所欲”加給別人時，也要思考，他人的“不欲”和“所欲”。當(dāng)別人不想要時，就不要強加給別人。同時，當(dāng)別人強加你的“不欲”是，你也就應(yīng)微笑著拒絕，而不就應(yīng)憤怒地表現(xiàn)出來。因為這，也是別人不想要的。

所以，請別只是“己所不欲勿施于人”。人所不欲，勿施于人！

己所不欲勿施于人作文【篇6】

“己所不欲，勿施于人”這句格言是我的左右銘。它時刻提醒著我；自己不喜歡的，不要強加給別人。

其實，我真正理解這句話時，是在那一次。四年級的時候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，也是我的同桌，她的名字叫劉加芯。

有一次，在上數(shù)學(xué)課時候，老師出了一道題目，非常難，我們大家都絞盡腦汁地想，我也在想。時間到了，現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師教我們怎么做，老師教到了一個加法問題，就是6+7，突然間，傳來一陣劉加芯的名字（外號）6+7的聲音。 哦！我反應(yīng)過來，小聲的喊道；“劉加芯=6+7，還是筆芯……”當(dāng)時劉加芯氣得不可開交，誰都不理，差點哭起來，直到老師罵我們，才停下來。

現(xiàn)在，五年級了。漸漸地，6+7這個外號已經(jīng)不存在了，現(xiàn)在，大家開始關(guān)注我了，每次一見到我就說一些類似“大白菜、空心菜、娃娃菜、菜鳥……等多種菜。我一聽到這些就非常的生氣，每次大家說我的外號時，我都會想；那么我以前對劉加芯那樣叫各種各樣的外號，她也很憤怒，可是，現(xiàn)在我也被大家叫了外號，我很生氣，我終于理解劉加芯的心情了。

盡管以前這樣，劉加芯現(xiàn)在還是和我做朋友，我不應(yīng)該這么做。從此，我獲得了一個道理；自己不喜歡的，不要強加給別人?！奔核挥鹗┯谌诉@句格言讓我銘記在心，永不忘記！

己所不欲勿施于人作文【篇7】

很慚愧，已所不欲，勿施于人這句話，我是上了大學(xué)才知道它出自《論語》。大學(xué)之前的求學(xué)態(tài)度是不求甚解，不問出處。

這句百姓日用而不知的句子，不知其出處倒也無所謂，重要的是要了解它的真正涵義。我們似乎已經(jīng)對這些老祖宗的智慧語錄免疫，不依循這些人生哲學(xué)來處世，反而倒行逆施。幾天前看了幾則有關(guān)中國黑心食品的電視新聞，更讓我覺得這句孔子名言早已被人遺忘了：

上海有黑心饅頭，廠家用回收的過期饅頭，加上面粉與色素再重新制造新的饅頭；有人偷拍訪問制饅頭師傅，問他會不會吃該饅頭？他回答說他知道饅頭是怎樣制造出來的，怎敢吃呢？第二天又看到廣州爆出再生面包事件，也是以回收的過期面包來再生面包；隔一天看到安徽出現(xiàn)牛肉膏 與 羊肉膏添加劑，可以把豬肉、雞肉等加工成貴價的牛肉、羊肉，味道口感一模一樣。

這就是現(xiàn)今見利忘義、謀財害命的寫照，是 己所不欲，卻施于人。中國黑心食品的新聞時有所聞，這次接二連三的爆出幾宗駭人聽聞的消息，讓人們對 中國制造原本已有點感冒的情況有更加惡化之跡。

樂見中國和平發(fā)展的海外華裔與僑胞，看到這種現(xiàn)象，心里挺矛盾的；一方面高興看到祖籍國的綜合國力強大，另一方面憂心中國形象受損，擔(dān)心中國不法商人唯利是圖、不顧人命的做法，讓國際社會對中國另眼相看。我們雖非中國籍卻是流著中國人的血液，我們在海外矢志保護中華優(yōu)良文化傳統(tǒng)，卻被祖籍國的一小部分人見利忘義的破壞傳統(tǒng)，叫我們情何以堪？

是不是言重了？黑心食品全世界都有，為何獨以放大鏡看中國事件？不了解何為中華文化之人，我不與之爭辯；我們愛好中華傳統(tǒng)文化之人，看到過去四百年西方文化成為引領(lǐng)世界主流而產(chǎn)生的急功近利、漠視社會正義、破壞自然生態(tài)等后遺癥，一些人主張宣揚中國古老智慧經(jīng)典《易經(jīng)》、《老子》、《論語》等書的當(dāng)兒，中國人自己如不珍惜自己的寶貴文化遺產(chǎn)，如何以軟實力服人？

不知如何實踐 己所不欲，勿施于人，怎能進一步要求人們做到 夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人 （《論語雍也》）的更高境界呢？孔子說：仁者，愛人，不愛人，不要成為仁者也就算了，但何必害人呢？

子曰子曰的說教話，現(xiàn)代人已經(jīng)不愛聽了，因為沒錢過活，孔子也幫不了你?？墒莿e忘了，有人漏液趕科場，有人辭官歸故里，世上的事永遠(yuǎn)是陰陽相濟的，有人因為錢而不擇手段，有人卻熱心的派錢助人；有人將傳統(tǒng)文化視為糟粕，有人視為珍貴寶物。

己所不欲勿施于人作文【篇8】

魯迅在《阿Q正傳》中塑造了一個樂觀的阿Q形象，他的樂觀就是把自己的痛苦建立在別人身上，欺軟怕硬。我們的現(xiàn)實社會又何嘗不是這樣?這個社會現(xiàn)在需要的是己所不欲，勿施于人的美德而不是阿Q精神。我們要學(xué)會己所不欲，勿施于人才能讓社會更加和諧，人與人之間更加友好，社會才會進步!

己所不欲，勿施于人，是提高個人精神境界的良藥。某省重點中學(xué)的一名高三學(xué)生的被患疑似甲流應(yīng)停課，家長卻以孩子也是被別人傳染為由不愿讓孩子停課。多么不負(fù)責(zé)任的一句話，自己的孩子患病卻責(zé)怪到別人頭上，為了讓自己的孩子不停課卻要連累多少學(xué)生，中華傳統(tǒng)美德，儒家經(jīng)典，個人修養(yǎng)，此時此刻都到哪里去了?倘若這個孩子傳染了更多的人，那么是不是整個年級都要因此停課呢?這個家長的行為也影射出了我們許多社會問題，我們只為個人利益考慮，忽略了整體，如果每個人都知道己所不欲勿施于人，是不是每個人的精神境界就會因此提高呢?

己所不欲，勿施于人，是促進社會和諧發(fā)展的錦囊妙計。福建南平人鄭民生為了宣泄自己對社會的不滿造成了9名小學(xué)生死亡，4人受傷的駭人聽聞的事件。追跟溯源，不也是因為別人把怨恨加在他身上，他又加在別人身上所致的嗎?社會需要和諧，需要人與人之間的一份寬容。常言道：退一步海闊天空。社會需要和諧才能進步，國家需要社會和諧才能穩(wěn)步前進。己所不欲，勿施于人是這些的前提和保障。

己所不欲，勿施于人是有原則的忍讓而不是毫無原則的容忍，懦弱。

有些人欺軟怕硬，我們無需忍讓，應(yīng)用好言相勸。在我們交際中要學(xué)會有原則，在不失去自我的情況下忍讓。這樣人與人之間才能平等，社會才能和諧進步。

己所不欲，勿施于人。從春秋談當(dāng)代，道理每個人都懂，卻很少有人真的去做。我們要真的做到己所不欲，勿施于人，才會提高我們的個人修養(yǎng)，提高我們的精神境界，才能讓社會和諧進步發(fā)展，才能讓每個人都活得快樂!

謹(jǐn)記：三思而后行，己所不欲，勿施于人。(孫佩指導(dǎo)教師：孫延堂)

己所不欲勿施于人作文【篇9】

“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強加給別人?？鬃铀鶑娬{(diào)的是，人應(yīng)該寬恕待人，應(yīng)提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表現(xiàn)。“恕”道是“仁”的消極表現(xiàn)，而其積極表現(xiàn)便是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”?？鬃铀U釋的仁以“愛人”為中心，而愛人這種行為當(dāng)然就包括著寬恕待人這一方面?！墩撜Z》中提到：夫子之道，忠恕而已矣。

這句話所揭曉的'是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對待自身的行為為參照物來對待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所不欲的，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關(guān)系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實應(yīng)該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。

所謂「己所不欲，勿施于人」，就是用自己的心推及別人；自己希望怎樣生活，就想到別人也會希望怎樣生活；自己不愿意別人怎樣對待自己，就不要那樣對待別人；自己希望在社會上能站得住，能通達(dá)，就也幫助別人站得住，通達(dá)?？傊?，從自己的內(nèi)心出發(fā)，推及他人，去理解他人，對待他人?！讣核挥鹗┯谌恕购唵蔚卣f就是推己及人，它和中國民間常說的將心比心，設(shè)身處地為別人想一想等等，指的都是一個意思。

己所不欲勿施于人作文【篇10】

一個世紀(jì)以前，魯迅先生在《阿Q正傳》中對國民性進行了深刻的批判，以激勵國人自省，奮發(fā)圖強。一個世紀(jì)過去了，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，有些國民性乃至人性并未得到徹底的匡正，一種扭曲的人性正在社會的某一個陰暗角落，滋生酶發(fā)-------這種脆弱的人性，正體現(xiàn)在恃強凌弱、欺軟怕硬、自欺欺人等人格，這就是人性的劣根。

某些人，為了一己私利而不惜以別人的健康甚至生命為代價，一名普通的社會公民，因心中怨氣無法排解而以極端手段報復(fù)社會。其實此種現(xiàn)象并非少見，尤其在近年來的中國，當(dāng)有人將殘殺的黑手伸向尚在小學(xué)甚至幼兒園的孩童時，他們做何感想，她們正將毒手滲入到這個社會最薄弱的群體組織內(nèi)，將傷害轉(zhuǎn)移到別人體內(nèi)。同樣，像三鹿這樣的大企業(yè)，為了追求企業(yè)效益而將人民生命放在腦后，將社會道德的責(zé)任放置一邊。這就是柏楊先生痛恨的國民的劣根性。

國民的劣根性就是人性良知的泯滅和道德的淪喪。人們以小我為思考問題的中心，而絲毫不在意社會的大我，甚至將其設(shè)置為對立面。30年前，柏楊曾寫過《丑陋的中國人》一書，對中國人的國民性進行了批判，揭露了中國人心中的自私、虛妄，現(xiàn)在看來，這種弊病已是深入進中國人的骨髓中，難以消減。

而近年來內(nèi)地發(fā)生的惡性事件暴露了人性陰暗面。從去年的杭州胡斌的70碼，到如今的我爸是李剛，驚人的相似不得不讓人們將二者聯(lián)系起來，同樣都是青年，本應(yīng)為社會承擔(dān)責(zé)任，卻在現(xiàn)實生活中，表達(dá)出了對他人生命的極端蔑視，對自我生命的極其褒揚。

官本位、金本位的思想正在這物欲橫流的社會中，大規(guī)模的泛濫著。其實，有如官二代和富二代不過是在當(dāng)今中國社會之下，人性扭曲的一個小小縮影，或者說是一種表現(xiàn)，并非是社會的主流。但是常此以往，還哪有空間盛下道德和良知?

無論走到哪里，我們都會感到拜金主義的思潮在涌動，真正的在支配著這個社會的不是道德與良知，而是被一種欲望擠壓變形的人性的劣根與缺失。

我們這個社會與時代所需要的是普遍的人文關(guān)懷。一種崇高的人文理想，是堅實的快樂的生活基礎(chǔ)，唯有如此，這個時代才不會跌入人性墮落的深淵。

今天，我們在這里拷問脆弱的人性和國民性的劣根，不是為了自怨自艾，也不是為了舍我其誰的張揚炒作，更不是為了宣泄那種可憐的愛心，而是為了中國與中華民族可持續(xù)的和諧的發(fā)展，長治久安的國策，民族的偉大復(fù)興，這是我們青年一代義不容辭的責(zé)任，要改變一個民族，最好是改變他們的精神!

己所不欲勿施于人作文【篇11】

《論語》中說：己所不欲，勿施于人。意思是自己不想做的事情，不要強加于別人身上。這句話說得短小而經(jīng)典，因此被許多人引為座右銘掛在身上。

沒錯，這句話說得很對，但是我想了想，難道只有是己所不欲，才能勿施于人嗎?那么己所欲，是不是就可以施于人?每個人都有這么一個習(xí)慣，就是總喜歡把自己認(rèn)為好的東西介紹給另一個人。我有一個同學(xué)，他很喜歡周杰倫，于是他把周杰倫的海報貼滿了整個宿舍，又不厭其煩的給我們講述他的經(jīng)歷，終于找來了同學(xué)對他的反感?？伤詈筮€很委屈的說：這么厲害的人，難道你們不敬佩他嗎?誠然，JAY的名氣很大，但也不是全天下的人都喜歡他一個，畢竟還有喜歡劉德華，喜歡李宇春的。那位同學(xué)很喜歡周杰倫，是沒錯。但如果把這種喜歡橫加與別人身上，就是他的不對了。

己所不欲，勿施于人，相信只要大家克制一點都能做到。但己所欲，勿施于人，這點要做好就相對困難了。因為己所欲是指自己喜歡的東西，依照每個人的心理特點，自己喜歡的東西就一定是好東西，既然是好東西，那把它拿來分給大家難道有什么錯嗎?其實錯就錯在這，因為我們喜歡的東西不一定每個人都喜歡。有人是金錢為至高無上，又認(rèn)識金錢為糞土垃圾，道理便是這樣。

有時我也會不知不覺地做出一些這樣的事情，比如我迷戀創(chuàng)網(wǎng)，便把同學(xué)們都推薦到創(chuàng)網(wǎng)上去，結(jié)果他們都認(rèn)為那只不過是一個很普通的網(wǎng)站，絲毫不感興趣。剛開始我也費解，這么好的網(wǎng)站為什么他們?nèi)贾萌糌杪?不過現(xiàn)在我明白了，每個人的興趣不同，一個文學(xué)愛好者當(dāng)然喜歡像創(chuàng)網(wǎng)這樣能發(fā)表文章的網(wǎng)站，反之如果對一個討厭寫作的人來說又怎會喜歡上這里?可見一個人的愛好不同，個性不同，他所形成的世界觀也就不同。所以這個世界上沒有絕對的好東西，也沒有絕對差的東西，關(guān)鍵是我們自己對它的看法。

大千世界，形形色色。有人愛江山，有人愛美女，有人愛財富，有人愛自由。如果把比爾?蓋茨的金錢送給犬儒學(xué)派的第歐根尼?拉爾修，我相信他一定會嗤之以鼻。正如我們無法接受自己討厭的東西一樣，也許別人也無法接受我們的好意呢!己所欲，亦勿施于人!

己所不欲勿施于人作文【篇12】

憑啥讓我為你做那點破事兒？

某日，天氣甚好，潔白的云朵在天上飄呀飄，微微的風(fēng)吹得窗前的風(fēng)鈴“叮?！敝表?。

記不得是誰說過，暴風(fēng)雨來臨之前總是安靜的。

剛剛吃過午飯，老媽便以一個經(jīng)典的睡美人姿勢霸占了整個長沙發(fā)，半瞇著眼，哼著小曲，手指隨著節(jié)拍輕輕顫動，神游其中，怡然自得。少頃，或許哼久了，口有些渴，便開始發(fā)令，“他爸，給我倒杯水來，”“還有那本雜志……”“順帶個蘋果……”?！澳阌型隂]完，我的游戲正在打通關(guān)呢！”老爸有些怒了，“啥？”老媽好看的眉尖輕輕一挑。老爸徹底怒了：“我正忙著呢！憑啥老讓我為你做那點破事兒？”于是，在這個小小的空間里，立刻彌漫了戰(zhàn)火的硝煙……

雖然我并不反對女性在家中樹立威信，可是，也得做到“己所不欲，勿施于人”嘛。

記得看過一個故事，一個富人問智者，為什么在自己有錢后，很多人都不喜歡他了？智者回答道：“那是因為你只看見自己而看不到別人。”

人們的眼光往往是狹窄的，只能看見以自己為中心的地方，常常忽略別人的感受。

已所不欲，勿施于人。我們每個人都是擁有一雙翅膀的天使，但是，擁抱才能飛翔，我們只有多顧忌別人的感受，才能飛得更高更遠(yuǎn)。唐太宗采用了魏征的“十思”，體恤人民，國泰民安，經(jīng)濟飛速發(fā)展，于是便有了史上頗負(fù)盛譽的“貞觀之治”。唐玄宗獨寵楊貴妃，不理朝政，不恤民生，千里送珍寶，萬里摘荔枝，結(jié)果叛亂陡生，驚破“霓裳羽衣由”落得縊死貴妃倉皇逃命的結(jié)果！

己所不欲，勿施于人，同樣身為一國之君，唐太宗因多為他人著想，治國安邦，流芳百世?？伤淖訉O唐玄宗卻不懂這個道理，一意孤行，最后賠了夫人又折兵。

蕓蕓眾生中，人是最聰明的，也是最自私的動物。先古孔子曾云：己所不欲，勿施于人，這道理是隨著歷史的長河流淌，傳流了數(shù)千年，可是，曾幾何時真正進入人們的心中？

己所不欲，勿施于人。曾經(jīng)轟動一時的“三鹿”早已引起了全國人民的信任危機。想想真是可怕！誰沒有親人，誰沒有孩子？老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。這些古訓(xùn)到哪里去了？做人的良心到哪里去了？

夏天，當(dāng)我們在舒適的房間里吹著涼爽的空調(diào)的時候，冬天，當(dāng)我們窩在溫暖的被窩里睡大覺時，那些在生與死的邊緣掙扎著的難民們又在干什么呢？

他們也許正躺在爛泥地里，眼睜睜的看著自己親人的尸體腐爛，眼中滿是無奈的，徹底的凄涼！也許在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，他們充滿怨恨的眸子正驚慌而憎恨地看著世界的一切！

己所不欲，勿施于人，如果每個人都能做到這一點，我們的世界才會和諧，安寧而美好！

己所不欲勿施于人作文【篇13】

昨天，林小哲帶了芥末到學(xué)校捉弄同學(xué)。老師知道后告誡同學(xué)們：以后誰再捉弄同學(xué)，就要讓他以其人之道還治其人之身。小宇不聽，第二天還帶芥末到學(xué)校，被曾嘉杰發(fā)現(xiàn)了，告訴老師。老師沒收了小宇的芥末，然后擠一小團芥末在小宇的手指上，讓他嘗一嘗。宇辰才舔了一丁點，就鬼哭狼嚎，小臉紅得像個蘋果?？磥斫婺┖芾?。

然后，老師給我們每人擠一小團芥末，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥，幾個膽子大的人一拿到手就迫不及待地嘗了一下，大致都淚流滿面，嚇得我都不敢吃，我看著綠得晶瑩剔透的芥末，在猶豫，到底吃不吃?

我壯了壯膽，聞了下，好臭!就像三文魚，我小心翼翼地伸出舌尖舔了一下，以為會非常辣。不出我所料，我辣得鼻子冒火。看下周圍的同學(xué)，每個人都辣得受不了，有的喝水，有的扇舌頭，有的直哈氣個個都忙得不得了，之后老師讓我們馬上把剛才的所見所聞所感寫下來。我才知道老師的葫蘆里賣的是什么藥了。

看來老師不但讓我們親身體驗什么是己所不欲勿施于人，更是逮住機會讓我們練筆，把壞事變成好事了!

己所不欲勿施于人作文【篇14】

孔子曰，己所不欲勿施于人，不要把自己想的強加在別人身上。

麻雀遇到事情都喜歡評論，自己卻碌碌無為，每天游手好閑，卻嘲笑那些有夢想并且為之奮斗的人。生活中就有像麻雀這樣類似的人，老喜歡將自己的思想強加在別人的身上。

麻雀喜歡評論，竹筍想長大，想要冒出土地，可是麻雀卻嘲笑他說，你又沒有能耐，還是識趣點乖乖的躺在地上吧，無情的打擊了小竹筍生長的毅力和目標(biāo)。麻雀看見了小蜜蜂在采蜜，對小蜜蜂也無情地嘲笑了一番，一個小小的蜜蜂想要釀成一缸蜂蜜肯定是白費力氣，眼前春光浪漫，為什么不趁機欣賞一下當(dāng)下的風(fēng)景，怎么去干這種蠢事呢？幸虧小蜜蜂和小竹筍并沒有受到麻雀的打擊的影響，仍然孜孜不倦的努力生存著，最終竹筍長成了高大的竹子，蜜蜂也釀造成了一缸香甜的蜂蜜，快樂而滿足。

社會上有很多像麻雀一樣的人，但更多的是蜜蜂和竹筍一樣生活堅定的人。在大眾傳媒如此發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)如此先進的情況下，帶來了一些積極與消極的看法。傳媒為我們生活提供了多彩的顏色，演員給我們的生活帶來了笑點，也能夠豐富我們的生活，給我們的閑暇生活帶來了更多的色彩，可是演員明星也是人，也有自己的生活，而在智能化的今天，網(wǎng)友就像麻雀一樣，沒有事情就喜歡平頭論足，評論某些明星怎么樣??？誰又跟誰好上了等等一系列的話語，有些演員一直以樂觀向上的人生態(tài)度向人民群眾傳遞著正能量，我們要像蜜蜂和小竹筍一樣，一直孜孜不倦的生活。

其實在我們的家庭也有這種己所不欲勿施于人的現(xiàn)象，父母就是麻雀，孩子就是蜜蜂和竹筍，但并不全是，只是一個比喻。

在現(xiàn)代社會競爭非常激烈，稍不留神就會被別人趕超，所以出生起就會被安排他們的人生命運，經(jīng)常能夠聽到誰的孩子考了100分，誰的孩子又得了什么獎，然后被家長加以自己的思想灌輸給孩子的心中，以各種名義送去補習(xí)班，沒有一點課外生活，只能夠圍繞著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)，成為書呆子，但是有一些學(xué)生有自己的思想就不會盲目的從眾有自己的主見。

不要盲目的去評論別人，也不要把自己的思想貫徹于別人的腦袋中，要做好自己，己所不欲，勿施于人。

己所不欲勿施于人作文【篇15】

己所不欲勿施于人

己所不欲，勿施于人，這是我們早已熟記于心的一句老話?？擅慨?dāng)我們看到或者聽到這句話時，卻僅是走馬觀花一般的匆匆的讓它從身邊流過。也許，是這個世界的節(jié)奏太快，也許，是我們的腳步太急，我們總是把這么重要的人生的準(zhǔn)則忽略，只是在看到別人做得實在與這八個字太不吻合時，才真正的去挖掘它的真正含義。

己所不欲，勿施于人，出自《論語》，意思是，自己不想做的事，就不要強加給別人。很簡單的一句話，很明了的八個字?？烧嬲銎饋?，卻是難上加難。

難于何處？難就難在我們不知道自己做錯了。有一則小故事，上帝在造人的時候，為人類準(zhǔn)備了兩個袋子，一個袋子掛在人的前面，一個袋子系在人的后邊。前邊的裝的是人的優(yōu)點，后邊的裝的是人的缺點。所以呢，我們就只能看到自己的優(yōu)點和別人的缺點。因此，想要做到己所不欲，勿施于人，最首要的是善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時制止己所不欲施于人。

明白自己所不想的事，對每個人而言是很簡單的，沒有人比我們自己更了解自己?？梢鹗┯谌?，那可就不易了。就拿中國的食品安全問題來說，這是一個可以讓中國人暢談的話題。什么地溝油，什么三聚氰胺，什么轉(zhuǎn)基因啊，那都是茫茫大海里的一個浪花罷了，你問那些黑心商家，面對他們自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，他們想吃嗎，肯定不想，可為什么就施于別人了呢？為了利益，為了錢！就是因為太看中這些東西，有人才喪失良心，一個沒有良心可言的人，又怎會自律，怎會受這八個字的影響？做到勿施于人，沒有良心是萬萬不可的。再者，就是個人對它的重視程度了，就像有的人重視錢一樣，因為重視錢，才努力的賺錢，才不擇手段，才為之喪失做人的良心。重視勿施于人，也就能做到勿施于人。

總而言之，己所不欲，勿施于人，是很有分量的，它的重量不亞于我們十年的寒窗苦讀，做不到這一條，我們就是讀一輩子的書都是徒勞的。

己所不欲勿施于人作文【篇16】

材料一：魯迅的小說《阿Q正傳》中，阿Q受了村民的欺負(fù)，耍笑，被逼著罵自己，心中郁悶此時小尼姑從身旁走過，他就過去調(diào)戲小尼姑，在小尼姑的哭聲中，他似乎得到了滿足，

材料二:在防控甲流的非常時期，某省重點中學(xué)的一名高三學(xué)生，被認(rèn)定為甲流疑似病例。按規(guī)定，該生應(yīng)離校隔離觀察，但其家長不愿讓孩子停課，并聲稱：我家孩子也是同學(xué)傳染的。

材料三：福建南平人鄭民生，認(rèn)為單位領(lǐng)導(dǎo)，同事和與其分手的女友都看不起他，就對社會產(chǎn)生不滿，在20xx年3月23日制造了9名小學(xué)生死亡，4人受傷的駭人聽聞的南平慘案。

要求：1.三則材料綜合分析2.緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實3.題目自擬，文體自選。

己所不欲勿施于人作文【篇17】

“己所不欲，勿施于人”，這是一種典型的換位思維方式。其意思就是用自己的心推及別人，將心比心，自己不情愿的、不接受的事情，就不能推給他人，讓他人去接受，自己不愿意別人怎樣對待自己，就不要那樣對待別人。這就要求我們凡事要從對方的角度出發(fā)考慮問題，要學(xué)會多體諒他人，這是做人和處世的基本原則，作為青少年，我們也應(yīng)該堅持這一原則。

“己所不欲，勿施于人”，才能和諧相處

其實，人難免有自私思想，只是有的人私心特大，有的人私心較小而已。但這個世界是公平的，自私的人永遠(yuǎn)不受歡迎。社會是由許多人組成的一個整體，人與人之間需要尊重和理解。人的一輩子都處于與他人的交往之中，如果自私自利，目中無人，完全不懂得為他人著想，就不會有和諧的人際關(guān)系。

戰(zhàn)國時期，梁國與楚國交界，兩國在邊境上各設(shè)界亭，亭卒們在各自的地界里種了西瓜。梁亭的亭卒勤勞，鋤草澆水，瓜秧長勢極好，而楚亭的亭卒懶惰，不理瓜事，瓜秧又瘦又弱，與梁亭的瓜田長勢簡直不能相比。楚亭的人覺得沒有面子，有一天，乘夜無月色，偷跑過去把梁亭的瓜秧全給扯斷了。涼亭的人第二天發(fā)現(xiàn)后，氣憤難平，報告給邊縣的縣令宋就，說我們也過去把他們的瓜秧扭斷好了。宋就說，這樣做當(dāng)然很能解氣，可是，我們明明不愿他們扯斷我們的瓜秧，為什么還要翻過去扯斷別人的瓜秧？別人不對，我們再跟著學(xué)，那就太狹隘了。你們聽我的話，從今天起，每天晚上去給他們的瓜秧澆水，讓他們的瓜秧長得更好，而且，你們這樣做，一定不能讓他們知道。梁亭的人聽了宋就的話后覺得很有道理，于是就照辦了。楚亭的人發(fā)現(xiàn)自己的瓜秧長勢一天好過一天，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)每天早上瓜地都被人澆過了，而且是梁亭的人在黑夜里悄悄為他們澆的。楚國的邊縣縣令聽到亭卒們的報告后，趕到十分慚愧和佩服，于是把這件事報告給了楚王。楚王聽說這件事后，感于梁國人修睦邊鄰的誠心，特備重禮給梁王，既以示自責(zé)，也用來表示酬謝。結(jié)果這一對敵國成了友好的鄰邦。

由此可見，以己度人，推己及人，這樣處理問題和與人交往，才能獲得別人的尊重，才能與別人和睦相處，甚至能夠化敵為友。世間萬物是相通的，國與國之間的關(guān)系是這樣，人與人之間的關(guān)系也是如此。

“己所不欲，勿施于人”，才能受人欽佩

在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會碰到利益分割問題，我們要學(xué)會站在別人的立場上看待問題，多替別人考慮，學(xué)會替別人著想，長期這樣就會形成習(xí)慣，養(yǎng)成美德，受人尊重。

我國產(chǎn)生過眾多的推己及人的先賢，“大禹治水”的故事就是“己所不欲，勿施于人”的崇高典范。大禹接受治水任務(wù)時，剛剛和涂山氏的一個姑娘結(jié)婚。當(dāng)他想到有人被水淹死時，心里就像自己的親人被淹死一樣痛苦、不安，于是他告別了妻子，率領(lǐng)27萬治水群眾，夜以繼日地進行疏導(dǎo)洪水的工作。在治水過程中，大禹三過家門而不入，經(jīng)過13年的奮戰(zhàn)，疏通了9條大河，使洪水流入了大海，消除了水患，完成了流芳千古的偉大業(yè)績。

到了戰(zhàn)國時期，有個叫白圭的人，跟孟子談起這件事，他夸口說：“如果讓我來治水，一定能比禹做得更好。只要我把河道疏通，讓洪水流到鄰近的國家去就行了，那不是省事得多嗎？”孟子很不客氣地對他說：“你錯了！你把鄰國作為聚水的地方，結(jié)果將使洪水倒流過來，造成更大的災(zāi)害，有仁德的人是不會這樣做的?！?/p>

大禹治水和白圭談治水完全是基于兩種不同的思想，白圭只為自己著想，不考慮別人，這種“己所不欲，要施于人”的錯誤思想是難免要害人害己的。大禹把洪水引入大海，雖然費工費力，但這樣做既消除了本國人民的災(zāi)害，又消除了鄰國人民的災(zāi)害。這種推己及人的精神，是值得欽佩和效仿的。所以，大禹治水自然成了千古佳話。

“己所不欲，勿施于人”，才能少犯錯誤

平常我們有一些人由于缺乏將心比心“己所不欲，勿施于人”的思想，經(jīng)常不公平待人。其實，你有權(quán)利非公平地對待他人，但你這樣非公平的態(tài)度，將會使你自食其果。因為，進一步說，你所釋放出來的這種思想，經(jīng)自我暗示而全部記錄在你的潛意識中，這種潛意識將使你形成不平等待人的壞習(xí)慣，而最后的結(jié)果將使你錯誤不斷、人格變壞、人際關(guān)系惡化、學(xué)習(xí)或事業(yè)的失敗。

在社會上，特別是對于初涉世事的青少年來說，由于對社會的茫然，總是時時處處小心翼翼，左顧右盼地想找出參照物來規(guī)范自己、約束自己，這種反應(yīng)當(dāng)然是正常的。但有時以此為原則，反而會導(dǎo)致初衷與結(jié)果南轅北轍。因為在每個人眼中，自己的位置是各不相同的，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)可以提供給你。這時，你就可以采用“己所不欲，勿施于人”的原則，在日常學(xué)習(xí)和生活中，多問一下自己：我做這件事產(chǎn)生的后果自己覺得如何？假如自己能夠接受，那么別人也大概能夠容忍；如果自己都不能容忍，那么別人肯定也不愿接受。如果能夠這樣將心比心，換位思考，我們就會少犯錯誤。

美國的歐文梅說：“一個人若能從別人的觀點來看事情，了解別人的心靈活動，就永遠(yuǎn)也不必為自己的前途擔(dān)心?！彼?，我們要學(xué)會換位思考，學(xué)會為別人著想，懂得站在別人的角度看待問題。只有做到“己所不欲，勿施于人”，別人才同樣會為你著想，才會樂于接受你。這樣，日常生活中的摩擦和沖突就會減少很多，人與人之間的關(guān)系也會變得更加和諧，擺在你成功路上的障礙也會越來越少，你的成功之路自然也會變得更加平坦。

己所不欲勿施于人作文【篇18】

平常我們有一些人由于缺乏將心比心“己所不欲，勿施于人”的思想，經(jīng)常不公平待人。其實，你有權(quán)利非公平地對待他人，但你這樣非公平的態(tài)度，將會使你自食其果。因為，進一步說，你所釋放出來的這種思想，經(jīng)自我暗示而全部記錄在你的潛意識中，這種潛意識將使你形成不平等待人的壞習(xí)慣，而最后的結(jié)果將使你錯誤不斷、人格變壞、人際關(guān)系惡化、學(xué)習(xí)或事業(yè)的失敗。

在社會上，特別是對于初涉世事的青少年來說，由于對社會的茫然，總是時時處處小心翼翼，左顧右盼地想找出參照物來規(guī)范自己、約束自己，這種反應(yīng)當(dāng)然是正常的。但有時以此為原則，反而會導(dǎo)致初衷與結(jié)果南轅北轍。因為在每個人眼中，自己的位置是各不相同的，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)可以提供給你。這時，你就可以采用“己所不欲，勿施于人”的原則，在日常學(xué)習(xí)和生活中，多問一下自己：我做這件事產(chǎn)生的后果自己覺得如何?假如自己能夠接受，那么別人也大概能夠容忍;如果自己都不能容忍，那么別人肯定也不愿接受。如果能夠這樣將心比心，換位思考，我們就會少犯錯誤。

美國的歐文梅說：“一個人若能從別人的觀點來看事情，了解別人的心靈活動，就永遠(yuǎn)也不必為自己的前途擔(dān)心。”所以，我們要學(xué)會換位思考，學(xué)會為別人著想，懂得站在別人的角度看待問題。只有做到“己所不欲，勿施于人”，別人才同樣會為你著想，才會樂于接受你。這樣，日常生活中的摩擦和沖突就會減少很多，人與人之間的關(guān)系也會變得更加和諧，擺在你成功路上的障礙也會越來越少，你的成功之路自然也會變得更加平坦。

最新教師如何快速成長讀后感(錦集13篇)

學(xué)習(xí)工作過程中寫作文是很平常的，經(jīng)常寫作也是對自身語言組織和表達(dá)的鍛煉。優(yōu)秀的作文會成為學(xué)生們寫作的參考素材。我們要如何寫好一篇作文呢？下面，小編為大家整理的“最新教師如何快速成長讀后感(錦集13篇)”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

教師如何快速成長讀后感【篇1】

時光匆匆，一年過去了，站在講臺的這些日子仿佛就在昨天。這一年的時間，從開始的迷茫到初步掌握教學(xué)工作，回頭看看自己，猶如是一個一年級的孩子，慢慢長大、慢慢適應(yīng)。

作為一名教師，無論教什么、無論教多久，永遠(yuǎn)要保持一個學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在工作中總是會碰到新問題，那么如何不斷強大自己去解決新的問題？學(xué)習(xí)了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》一書給我很大啟發(fā)，他用"可以看懂"的語言娓娓道來。

人是逼出來的

人的本性喜甜厭苦；喜寬松厭嚴(yán)厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓(xùn)，每次培訓(xùn)中聆聽名師的講座、課堂或者個人分享，每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細(xì)致到查閱多種教材，進行深度分析對比，常常對一個數(shù)學(xué)概念"耿耿于懷"。何不學(xué)學(xué)他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。

所以，像羅樹庚老師所說；當(dāng)下，對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學(xué)習(xí)新技術(shù)、與時俱進，探索人工智能在教育教學(xué)中的運用。

教學(xué)需要"糖衣炮彈"鹽很重要，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。

常常羨慕這樣的老師，說話幽默，童心未泯，和孩子們在一起像活寶，深受孩子們的喜愛。我第一年接手一年級，小朋友活潑好動，注意力不集中。如何抓住一年級小朋友們的心？從同辦公室的周老師那學(xué)習(xí)了一些，從物質(zhì)的獎勵、真心的夸贊到有趣的課堂。努力把自己變成一枚糖衣炮彈，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，它猶如一把領(lǐng)著孩子進門的金鑰匙。

教師如何快速成長讀后感【篇2】

成為一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進步的外因，學(xué)生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。

教師如何快速成長讀后感【篇3】

《教師如何快速成長》這本書的作者羅樹庚老師，用輕松明快的筆調(diào)，把教師成長這個大主題說得非常明朗。在教師成長的各個階段閱讀此書，都能得到啟發(fā)。

作為一個剛剛走上崗位不到兩年的年輕教師，我非常慶幸在前輩的推薦下閱讀了此書，這讓我對于自己的教師生涯有了更強的動力和更明確的方向。

這本書總結(jié)了教師專業(yè)發(fā)展必備的六大要素：內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、行動力、溝通力、研究力和反思力。

首先是內(nèi)驅(qū)力，教師的快速成長源于自我內(nèi)心的覺醒。當(dāng)我看到內(nèi)驅(qū)力這一章時，有一句話引發(fā)了我的深思：“你在為誰工作？”看到這句話的一瞬間我就想起某一次講座上聽到的另外一個相似的問題：“是你需要這份工作，還是這份工作需要你？”

因為教師工作的繁瑣，我聽到過不少人抱怨被安排了這么多的雜事，抱怨這份教師工作遠(yuǎn)不是外人看來那樣輕松，仿佛這份工作是自己不得已才做的，仿佛是在為別人而工作。其實，就像書里說的，“不論是從養(yǎng)家糊口賺取工資的角度，還是從實現(xiàn)自身的人生價值角度出發(fā)，我們都是在為自己工作?！闭f到底，我們不是為學(xué)校工作，不是為家長或者學(xué)生工作，我們都是在為自己工作。

擁有強大內(nèi)驅(qū)力的教師一定是一個“太陽”型的教師。

就像一個小太陽，每天的狀態(tài)都很穩(wěn)定，自帶能量，走到哪里哪里亮。這樣的教師不需要外界鞭策，而是擁有自己的行為準(zhǔn)則，能夠做到靜心教書，潛心育人。想要有強大的內(nèi)驅(qū)力，我們必須改善自身的心智模式，把平凡、普通、瑣碎的工作與責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神緊密聯(lián)系，讓自己成為一臺發(fā)動機，如此才能像太陽那樣，擁有生生不息的能量源。

第二種核心素養(yǎng)是學(xué)習(xí)力，這包括了學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)是一個默默積累的過程。書中形象地用兩種植物做類比，其中一種是火紅花。在火紅花最初成長的八個月里，它只有拇指般大小。但是到金秋十月，火紅花就像著了魔法，它的枝葉花冠一天擴展3米。僅幾天的時間，火紅花便能迅速覆蓋一畝地的面積，并綻放出光芒四射的大紅花。對于個人的成長而言，我們個人的成長學(xué)習(xí)也就像火紅花的沉潛。作為教師，我們的沉潛就是苦練基本功，博覽群書，醉心教學(xué)?，F(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會，人類知識的增長速度已經(jīng)超越了我們個人的學(xué)習(xí)速度。如果不能靜下心來學(xué)習(xí)、閱讀，那么只能面臨與時代脫節(jié)的命運。

第三是行動力，任何事情，只要開始去做，就不算太遲。

書中告訴我們，“對于教師而言，模仿是成長的開始”。模仿不是一成不變的，因為課堂是一段永遠(yuǎn)無法完全復(fù)制的奇妙旅程。就算拿著一樣的教學(xué)設(shè)計，因為教師個人因素，因為學(xué)情等因素的不同，上出來的課一定是不一樣的。對于教師而言的行動力，還有“留心收集學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡、思維軌跡和思想火花”。在工作的初期，每天忙著處理各種事務(wù)，雖然總是在做事情，但是每當(dāng)一個人靜下來的時候，就會覺得不知這樣忙碌的意義何在。

第四點是溝通力，交往與溝通是而且永遠(yuǎn)都是教學(xué)的核心。

教育不只是知識的傳遞、技能的獲取，更重要的是師生、生生間群體生活時情感的激蕩、真情的體驗。我們最怕遇到“特殊”學(xué)生或是家長，遇到了就會有所抱怨。其實，與特殊學(xué)生、家長打交道，對于老師來說，正是成長中可遇不可求的良機。既然已經(jīng)遇到問題了，那么不如坦然一些，將解決問題當(dāng)做研究問題，或許會有額外的收獲。

交流的基礎(chǔ)是學(xué)會換位思考，重點是不要把認(rèn)知沖突上升為情感沖突。簡單來說就是對事不對人，意識到家長與教師是教育觀念產(chǎn)生了不同的認(rèn)知，而不能上升到雙方在情感上產(chǎn)生相互排斥的地步。

第五是研究力，我們常聽到這樣一句話“教而不研則淺，研而不教則空”。

研和教其實是理論和實踐的關(guān)系。我們需要帶著研究的情態(tài)去工作：一邊實踐，一邊研究；一邊研究，一邊反思總結(jié)。所以作為一名教師，我們不僅僅是教授某一門學(xué)科，我們要經(jīng)常研究學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科評價體系，要有既見樹木，更見樹林的智慧。

最后是內(nèi)省力，有這樣一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。

著名教育家加里寧曾說過：“教師每天都仿佛蹲在鏡子前面，外面有幾百雙精銳的、富有敏感的，善于窺視你優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯著你?！爆F(xiàn)在作為一個一年級的新教師，我每天都面對著班上四十多面“鏡子”，我時刻都在從這些“鏡子”里反觀自己工作的得與失，從這面“鏡子”中我也獲取了許多具有參考價值的信息。

這本書實在是讓我受益良多，不禁感嘆真的要堅持閱讀，要選好書閱讀。“一個人會讀書可以改變自己的命運。一群人會讀書就可以改變一所學(xué)校的命運。千千萬萬個會讀書的老師，就會改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運?！蔽也恢酪嗯Σ趴梢愿淖兒⒆拥拿\，但是我愿意以書做舟，不斷實踐、反思，讓孩子在知識的海洋里自在舒展地成長！

教師如何快速成長讀后感【篇4】

我讀羅樹庚老師的《教師如何快速成長，專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)》整整讀了一個月。不舍得快看，唯恐褻瀆了好書，未得精髓而有所浪費。故每每夜深人靜，無人打擾時，拿出品讀，在我心里，這是一地雞毛中的一方清靜地。也不舍得慢看，快快把每一個工作任務(wù)完成，快快把每一個生活任務(wù)完成，快點快點，我要去傾聽智者的教誨。這一個多月的時間里，通過閱讀，我收獲了特別多的東西。有些書籍讓你覺得愛不釋手，因為它在某一個瞬間讓你覺得打動你的心靈。而羅樹庚老師的這一本書卻讓我覺得時時擊中內(nèi)心。每一個篇章，每一個案例都仿佛有自己的影子，靜下心來品讀，仿佛有一位智者與我不疾不徐，講經(jīng)論道。特別感謝親愛的艷梅老師將這本書送到我身邊。

最近有一天，我和少年時候的同學(xué)聊天。當(dāng)我們談?wù)撐覀儸F(xiàn)在的生活時，我們不僅悵然。曾幾何時，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點江山，時刻準(zhǔn)備出擊。然而在柴米油鹽的侵蝕下，我們更多的感到自己力不從心，精力被四分五裂，面目日益模糊。少年時，不曾想到，我們會演變?yōu)樯畹呐`。早晨，要匆忙送走孩子，趕去自習(xí)。中午，要抓班趕點的去接在幼兒園里翹首以盼的孩子。晚上下了最后一節(jié)課，要在天使和魔鬼之間自由得穿梭，看看各種雞娃牛娃群里火力十足的戰(zhàn)友們，哄好淚眼婆娑的孩子打完各種拼音算術(shù)英語啟蒙的卡，還有一地的雞毛等著你，課沒備，地沒拖，碗沒刷，衣服沒洗，還有一個學(xué)習(xí)的時候嚷著睡覺的祖宗上了床卻上竄下蹦，你卻必須用拙劣的計算能力計算出來他如果超過幾點不睡覺，第二天早晨恐怕他難以早起。一地雞毛中，姑娘，一定保持好遺世獨立的風(fēng)姿。

某一天晚上，當(dāng)孩子讀《千字童》念到桃花的時候。我不禁脫口而出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”孩子崇拜得看向我，自己覺得好得意，好有寶刀未老的感覺，我要繼續(xù)吟詩，然而，忽然間我的大腦就白了。對，就是突然白了。有時候，自己的大腦仿佛像一個老舊的電腦。忽然就會自動斷電。然后再重新啟動。我再也不是一臺流暢的電腦，可以同時切換好多頻道可以同時處理好多的工作任務(wù)。

然而，我不甘心，我也不甘于平凡。我不甘于平凡，是因為我覺得我自己真的沒有那么差，而且我也還沒有到垂垂老去的暮年。我既沒有年齡資本去倚老賣老，我也沒有經(jīng)濟資本去頤養(yǎng)天年。我無法以慵懶的姿態(tài)去面對對我寄予厚望的家人和朋友。就算誰都不為，只為自己的這一生還有很多彼岸未曾到達(dá)，折騰還是不能停下來。所以，女戰(zhàn)士，你一定要繼續(xù)戰(zhàn)斗。

我不甘心的第二個原因，來自于我有一個如朝陽般有無限可能的孩子。他的生命是全新的，他的人生軌跡也將會有全新的變化。我想讓他成為什么樣的人，我自己首先就得有什么樣的精神底蘊。我想要讓他看到他有一個勇敢的，積極向上的母親。想讓他從此以后依靠自己的腳步走，能活成一個走路生風(fēng)，胸懷天下的男子漢。但是，首先，我想讓我自己激發(fā)出哪怕自己以前從來沒有過的品格。因為我想讓我的孩子有更好的事業(yè)，有更好的生活，有更好的選擇。所以，女戰(zhàn)士，吐槽兩句可以，但是不要當(dāng)真。

讀書是聆聽智者的教誨，而反思應(yīng)該是像照鏡子一樣照出自己哪里做的不足。所以我認(rèn)真的照了鏡子，發(fā)現(xiàn)這本書像神算子一樣算準(zhǔn)了我如下需要提高的地方。溝通力的部分，我感觸不多。所以跳過。其余的五中力量，重點來說。

1、研究力之正確認(rèn)識自己

蒙田說：“世界上最重要的.事情就是認(rèn)識自我?！北R梭說：“所有人類知識中最有用也是最欠缺的就是關(guān)于人類自身的知識?！碧貋硭拐f：“人生最困難的事情是認(rèn)識自己?！?/p>

而我缺乏對自我的更深認(rèn)知，認(rèn)知不明，則自我管理不明。我是一個有點溫吞，明白事理，自律性不夠強，但是又不愿意拉別人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解決辦法，但是因為諱疾忌醫(yī)，因為懷疑逃避，所以有些進展停滯不前。人在舒服區(qū)待久了，一定不是一件好事情。

所以今天，我要向自己下戰(zhàn)帖。人最大的敵人不是別人，而是一個時時試圖妥協(xié)的自己。

2、反思力之守住自己的注意力。

如書中所言，信息時代，我們的專注度在消解，注意力也在消減。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者赫伯特西蒙指出，隨著信息的發(fā)展，有價值的不再是價值，而是注意力。置身在這個巨量信息的海洋里，你是否有喘不過氣、無所適從、無所自拔的失控感？是否有被巨量信息嗆著噎著的淹沒感？是否有茫然不知所措的迷失感？書里面說的這些現(xiàn)象，我都有?，F(xiàn)如今許多人起床第一件事看手機，晚上睡覺時手機看不到上下眼皮打架決不罷休，本來手機是人類的工具，而如今似乎人類差不多已經(jīng)被手機奴役。

怎么辦呢，怎樣不被浮華遮望眼呢。怎樣才能走到最高峰呢。要守住我們的注意力，先要守住一顆安寧的心，不浮躁。不喧囂，微信，QQ即時交流平臺上沒有重要到需要我們時時刻刻分分秒秒馬上就要進行的信息暫時先放一放。用好每天當(dāng)中整塊整塊兒的時間把那些碎片化的時間留給處理那些即時交流的雜事。信息時代。要守住我們的注意力還需要留一些時間供我們靜思默想。

這話對我來說非常受益，我們抵御住了很多進攻，卻在軟習(xí)慣上自己給自己埋了大坑。

3、行動力之集中火力燒開一壺水

我在這里讀出的主要是不忘初心。每一個人首先是不忘初心，然后是守住匠心，這樣子這個人最終才能夠成事。他是這樣說的。集中火力燒開一壺水，就是要心無旁騖，專心致志，該吃飯時好好吃飯，該睡覺時一門心思睡覺。這句話對我觸動特別大，我們很多人現(xiàn)在是，吃飯的時候再刷手機，睡覺的時候在想白天還有哪些任務(wù)沒有完成，整個系統(tǒng)都是錯亂的。在錯亂的系統(tǒng)里，人很難真正有力量。

我們很多人在從事多年教學(xué)工作后，把教育退化成教學(xué)，然后退化成教書。這是一個完全錯誤的生態(tài)鏈。我也要自我警醒。

最近王老師推薦給我一套書，孫瑞雪三部曲，然后我在網(wǎng)上搞到了電子稿之后我就迫不及待的去讀，完整的成長，推薦大家去看。我覺得我要接納孩子的情緒。很多時候我在著急他也在著急，我?guī)е哌M了一個怪圈兒，然后等我讀完這本書之后我的心思豁然開朗了。每一分的付出，都是會有一分的收獲。后來的時候我在想，假如我把這份心思用在教學(xué)上，那應(yīng)該也能有所成就。

4、學(xué)習(xí)力之向火紅花和尖毛草學(xué)習(xí)

沉潛是絢爛的孕育，是拔節(jié)的蓄勢，是騰飛前的下挫，作為一名教師，只有沉潛自己，苦練基本功，才能提升為師之素養(yǎng)。只有沉潛自己，博覽群書，才能積攢為師之底氣；只有沉潛自己，醉心教學(xué)，才能修煉為師之真本領(lǐng)。

紅花，尖毛草和毛竹，有一個共同的特征。他們都能耐住寂寞，生長根部，蓄積力量，等待生機。作為一名普通老師，各種瑣事是我們不得不面對與處理的對象。內(nèi)耗與外耗皆在。有時覺得自己沒有力量，我誤打誤撞的知道沉默是金，果然不虛。摒棄無用的社交，而沉靜于自己在意與研究的領(lǐng)域是聚攏元氣最好的辦法。首先，你要找到你是誰，然后你才能明確你能成為誰。

5、內(nèi)驅(qū)力之人是被逼出來的

有幸有能夠逼自己的領(lǐng)導(dǎo)，能夠有一個互相激勵共同成長的小圈子，我覺得我非常幸福的。我在孩子睡著之后，靜坐桌前，默默翻閱，得以清理自己的頭腦。這其實是一種享受。日本流行一種斷舍離處理問題的方式。我覺得有時我們也要對自己的大腦進行一下斷舍離的分析。當(dāng)我們坐在這里整理這本書的時候，我們看到自己在樹上所做的標(biāo)注，每一個字都對自己的鞭策，對前行的一種促進。也是一串腳踏實地走過來的腳印。人是被逼出來的。

這個讓我想起有一天我去聽蒙凌飛老師的課，上完之后我們對蒙老師的課進行點評，蒙老師自始至終都是非常謙虛，非常認(rèn)真的傾聽，我作為一名后生，我首先要學(xué)習(xí)這一點。聽課過程中，感恩旁邊坐著的有一位大神。趙老師業(yè)務(wù)及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的點撥與我而言，像挖到金礦。結(jié)束后，我與付老師同行，跟到付老師辦公室又聊了了一會兒，感覺又挖到另一座金礦。我發(fā)現(xiàn)自己太笨了，明明身邊有這么多優(yōu)秀的前輩，為何閉目塞聽這么久呢。

回到今天講的課，難道我就沒有收獲么。那樣說的話，多么昧著良心。也很感謝大家?guī)兔Α５羌偃鐩]有別人逼自己，假如自己沒有逼自己，那么你肯定不會有所收獲。若問，前方有座金礦，但是需要你十年時間才能開啟，你干不干？問，掉一層皮才能開啟金礦，你干不干？無論哪個，你肯定都干。只不過，真實的世界里，可能你干了許久，發(fā)現(xiàn)前方?jīng)]有金礦。但是，如果你停留下來，難道金礦就能自己炸裂在你眼前么？無論代價多少，只要能夠有所收獲，我就樂此不疲。畢竟，來的路上，我也是兩手空空。

這樣梳理著，我就仿佛回到我成長的起點。不忘初心，十月，載下一本書起航！感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搭建平臺，感恩有優(yōu)秀的伙伴一路提攜扶持。

教師如何快速成長讀后感【篇5】

細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《教師如何快速成長》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨著教齡增長，在教育叢林中越走越深，未知的東西也越來越多。教育這項使命重大的職業(yè)，注定了我們作為教師要不斷成長。從滿懷熱情與期待步入教師崗位，到后來的身心俱疲，我在這周而復(fù)始、碌碌無為的四年中，我逐漸感覺到茫然，像一棵脆弱的小樹，失去了向上生長的動力。工作第五年，我換了環(huán)境，開始了新的教學(xué)生涯，我再次開始嘗試向上生長，而羅樹庚老師的《教師如何快速成長》，讓我久旱逢甘霖，幫我理清頭緒，再次擁有了向上生長的力量。

教師向上生長的力量，從書的封面看，一目了然，即：內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、行動力、溝通力、研究力、反思力。這也是羅樹庚老師歸納的教師成長秘訣。

教師成長需要內(nèi)驅(qū)力。教師的成長，從來都不能靠他人推著前進，只有靠自身的強大內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力來自作為教育工作者的那份使命與擔(dān)當(dāng)，對職業(yè)敬畏感，來自那顆想要向上生長的心。擁有了內(nèi)驅(qū)力，便仿佛汽車擁有了發(fā)動機，助我們前行。

教師成長需要學(xué)習(xí)力。有了發(fā)動機，沒有燃料，再好的汽車也只是擺設(shè)。同樣的，內(nèi)驅(qū)力是發(fā)動機的.話，那學(xué)習(xí)力就是能給發(fā)動機提供能源的燃料。毛主席曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！本拖裰煊佬陆處熣f的，讀書能改善教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強教師的專業(yè)智慧，提升教師的專業(yè)精神。對于科學(xué)教師來說，讀書能讓我們不斷更新自己的知識，填補知識盲區(qū)。在信息化的當(dāng)下，看微博、看公眾號、看短視頻等等，也不失為不斷學(xué)習(xí)、更新自己知識的好方法。我個人更喜歡圖文并茂的科普知識，既滿足了我本身的求知欲，對于我的科學(xué)教學(xué)來說也是一大助力。微博、短視頻中一些科普博主的科普既有趣又能豐富知識，例如：《博物》雜志的編輯張辰亮的小號“無窮小亮”幫助我認(rèn)識了身邊很多有趣的動植物，新開辟的“亮記生物鑒定”更是把這些有趣的生物做成了集錦；菌物學(xué)愛好者“趕尾人”會科普很多有趣的菌類；科學(xué)科普博主“石炭紀(jì)的貓”介紹的很多礦石也讓我大開眼界……

教師成長需要反思力。擁有發(fā)動機和燃料汽車，還不能不斷奔馳，還需要方向盤。反思力恰恰是是決定汽車前行方向的方向盤。海明威說“世界到底是怎么回事，這我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活?！毕胍?，就需要思考，最能幫助教師成長的思考就是反思。相信每個老師在上完課后都會對這節(jié)課中的環(huán)節(jié)進行反思，思考哪里需要改進，有什么改進的方法等等。我認(rèn)為反思還有一個大難關(guān)，就是堅持記錄，反思過后沒有及時記錄，就會錯失很多寶貴的經(jīng)驗。每節(jié)課課后的授后小記則是記錄反思的一個好方法，不需要長篇大論，把上課過程中的亮點和不足以及可以改進的方法羅列下來，我相信這些反思的小記錄會成為教師成長的一大助力。

教師成長需要行動力。對于教師來說，要想成長，必須要有行動力。很多事紙上談兵很容易，真正做起來卻不簡單。不知道怎么管理課堂，行動起來，多聽聽有經(jīng)驗的老師是怎么做的；不知道怎么寫論文，別慌，行動起來，多積累素材，多看看優(yōu)秀的論文是怎么樣的；不知道怎么上好一節(jié)課，行動起來，多向周圍的優(yōu)秀教師請教，多觀摩優(yōu)秀的課堂教學(xué)，一定會受益匪淺。

教師成長需要研究力。每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，作為新教師，不要怕失敗，多一些基于實證的研究，發(fā)揮出研究力。

教師成長需要溝通力。人在社會中，總會與其他人產(chǎn)生交集，而教師則是一類特殊的群體，除了自己的社交圈，教師更多的是與同事、與學(xué)生、與家長的溝通。教師要成長，溝通力也必須要提升。剛踏上教師崗位時，我很怕與學(xué)生和家長溝通，因此我每次上課前，提前幾分鐘進教室，和學(xué)生聊一聊，學(xué)生很愿意跟我分享生活中的趣事，還喜歡提問一些五花八門的冷知識考一考我這個科學(xué)老師，通過這個方式，我與學(xué)生的溝通有了很大的進步。在高度信息化的今天，教師與家長有很多溝通的渠道，QQ、微信是常用的通訊工具，微博和抖音上也會看到一些教師或者家長吐槽。羅老師在書中提到的微博上罵家長事件，是一個溝通反例。信息時代，網(wǎng)絡(luò)工具是一把雙刃劍，用的好皆大歡喜，有時候雙方過于情緒化，通過網(wǎng)絡(luò)工具的放大和傳播，則會引起大矛盾。教師成長，得學(xué)會善用溝通工具，注意方式方法，提高溝通力。

以上內(nèi)容，是我讀了《教師如何快速成長》之后的一些感想，可能有些許雜亂，但記錄下來，能幫助我擁有向上生長的力量。

教師如何快速成長讀后感【篇6】

《教師如何快速成長》這本書是羅樹庚老師總結(jié)自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，這本書很大的特點是，他在書中不是講這些素養(yǎng)的道理，也不是光講自己教育教學(xué)的經(jīng)驗，而是用一個個他所遇到的、看到的、聽到的教育故事，引發(fā)自己的思考、感想和議論。讀了這本書讓我受益良多，教師的快速成長原自覺醒，源自向上生長的內(nèi)驅(qū)力。

成功的道路是由目標(biāo)鋪成的。有了目標(biāo)，才能不斷調(diào)整自己的行為，才能使一個人的行為變成有內(nèi)在聯(lián)系的有意義的行動。準(zhǔn)確地把握好自己的喜好和追求，是走向成功的第一步。我們要學(xué)會目標(biāo)管理法，用一個一個小目標(biāo)鋪設(shè)自己的成長、成功之路。有夢想，并朝著一個個目標(biāo)努力，你一定會成功。只要有目標(biāo)、夢想，不管什么時候上路都不晚。

人是被逼出來的。人的本性里，大都喜甜，厭苦；喜寬松，厭嚴(yán)厲；喜情趣，厭刻板；喜自在，厭強迫。固步自封，順其自然，其實從某種角度講是對自己的一種溺愛。突破自我，是對自己的一種挑戰(zhàn)，一種逼迫。每個人都應(yīng)該嘗試逼自己一把，否則，你就不會知道，自己還可以成長得更優(yōu)秀。

輸不起，你就長不了。我們每個人受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光照亮我們的路。生活和工作中我們難免會遇到挫折，只有敢于直面失敗與挫折，我們才能越挫越勇。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？輸不起，我們就成長不了。

對于我來說，從一名普通教師邁步進入班主任工作中，其實就是在逼自己一把，逼自己一把使自己在工作中得到進一步鍛煉提升。記得在剛擔(dān)任班主任工作的時候，對如何管理好一個班級非常迷茫，比如剛開始的時候，學(xué)生餐廳衛(wèi)生總是打掃不徹底，總有扣分現(xiàn)象，我便向有經(jīng)驗的任志澍老師進行請教，對于細(xì)節(jié)性問題需要指派學(xué)生專門進行負(fù)責(zé)，檢查要徹底，通過他的幫助，班級餐廳衛(wèi)生一直很好。在班主任工作中，我從一個一個小目標(biāo)開始做起，一個學(xué)期下來班級整體表現(xiàn)都很突出。在擔(dān)任班主任工作中，有挫折也有失敗，但只要認(rèn)定目標(biāo)，努力去實現(xiàn)，一定會成功。

我們要擁有一個良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應(yīng)對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，你經(jīng)歷了、努力了，為之奮斗了，就是成功者。（郝鵑鵑）

教師如何快速成長讀后感【篇7】

說實話，我不是一個愛讀書的人，但有時候，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一種氛圍，也會裝裝樣子，但一般讀不到心里去。但拿到《教師如何快速成長》，一個個貼合實際的案例，一件件發(fā)生在身上的困惑，在書中都可以得到通俗易懂的解釋，所以我認(rèn)真讀了這本書，并且及時寫下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟：

一、人是被逼出來的，骨干是折騰出來的。

這是我印象最深的一句話，從教十余年，沒有轟轟烈烈的成就，只是按部就班的上課、工作。生活的平淡無奇，沒有通宵達(dá)旦的痛苦經(jīng)歷，更沒有和同仁們好好磨一節(jié)課，看到別人有什么成就，會羨慕一天兩天，過后又成了云煙隨風(fēng)飄走，繼續(xù)著往常。我從來沒有逼過自己，沒有挑戰(zhàn)過自己，我想面對這樣的情況，我缺乏的不僅僅是勇氣，更重要的是我沒有過硬的基本功作為底氣。

讀了羅老師的這本書，我時刻監(jiān)督、鼓勵自己，從一節(jié)課開始改變，多多觀看教育大家的優(yōu)秀課例，不僅僅看歷史這一科目的，集思廣益，全面學(xué)習(xí)，最初階段，哪怕是拿來主義，拿的完美也可以，因為羅老師說過，模仿不是一件丟人的事；備課方面，原來準(zhǔn)備三個歷史材料，現(xiàn)在要準(zhǔn)備十個，認(rèn)真努力篩選，哪個更和課文課標(biāo)相符，用哪句話解釋學(xué)生更容易理解，在備課上下足功夫；課中、課后及時寫出反思，作出調(diào)整，以備來年可以再利用，這樣既能給自己的工作留下痕跡，也能積累豐厚的材料，當(dāng)機會來了，才能帶著滿滿的正能量敢于挑戰(zhàn)。

二、用發(fā)展的眼光看學(xué)生

我們身邊的學(xué)生，有優(yōu)秀的讓人羨慕，恨不能讓自己的孩子變成他，也有調(diào)皮搗蛋讓人討厭，感覺無可救藥的，學(xué)習(xí)了羅老師的文章，我的心態(tài)平靜了很多，善待每一位學(xué)生是我們做老師的職責(zé)，善待學(xué)生，更需要我們謹(jǐn)小慎微。教育無小事，處處是教育。有時，我們不經(jīng)意的一個眼神、動作，不經(jīng)意的一句話語，都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

不一定每個孩子都能邁進211重點大學(xué)的校門，我們更多的是普通人中的一員，老師要有廣闊的胸懷，高規(guī)格的人生格局，那才叫真正的師愛，我們需要包容孩子成長過程中的錯誤，不能局限于他要背過哪個題目，更應(yīng)該教他有良好的心態(tài)，面對困難、挫折時不屈服，不抑郁。

三、做有書卷氣的老師

書是最高檔次的美容品，最有效的營養(yǎng)劑。一個人會讀書可以改變自己的命運，一群人會讀書就可以改變一所學(xué)校的命運，千千萬萬個會讀書的老師，就會改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運。羅老師簡單通俗又富有哲理的話語中，看出一個老師讀書的重要性，讀書可以提高教師的專業(yè)水平，讀書可以提高教師執(zhí)教能力，讀書可以改變教師的精神、氣質(zhì)和品行，所以讀書應(yīng)該是日常，而不是感覺應(yīng)該讀書時，或者知識貧乏時再讀書，我希望以此讀書活動為契機，凈化自己的心靈，打開心扉，提升自己，走進學(xué)生，為自己的教育生涯增添一筆亮色。

我一直記得一句話，你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就努力成為那樣的老師。我希望我可以。我希望我兒子可以遇到一個有趣、博學(xué)的老師，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的成長。我一直努力成為一個這樣的老師。

教師如何快速成長讀后感【篇8】

一個人一生可做的事情很多，就像擺在我們面前的一壺水。而我們的精力和時間就好比燒水的柴火，是有限的。

一生只做一件事，專注造就成功者。一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師，將其作為我們的座右銘，在職業(yè)的征途中不斷奮進。

古今中外，各行各業(yè)，有許多“一生只為一件事而來”的典范。京劇梅派藝術(shù)傳人、著名京劇表演藝術(shù)家梅葆玖一生心心念念、身體力行的就是“讓傳統(tǒng)文化活起來，讓京劇藝術(shù)后繼有人”；“雜交水稻之父”袁隆平，50年如一日，堅守農(nóng)業(yè)科研第一線，嘔心瀝血，為解決中國人的吃飯問題作出了重大貢獻(xiàn)……

舉不勝舉的事實告訴我們，專注造就成功。在教育界，同樣有許多這樣的例子。教育名家、全國教書育人楷模于漪，有多次機緣可以調(diào)離教育系統(tǒng)，但她一生鐘愛教育，如今雖已至耄耋之年，依然活躍在語文教學(xué)改革的第一線?！耙惠呑幼鼋處煟惠呑訉W(xué)做教師”是她的座右銘。著名教育改革家魏書生，為了當(dāng)老師，6年里向上級提交了150多份申請報告。他說：“我是為教育而生的?！睌?shù)十年來，他癡心教育，醉心改革，成為一名當(dāng)之無愧的教育家。著名特級教師、嘗試教育的創(chuàng)始人邱學(xué)華，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)癡心一片，創(chuàng)立了“嘗試教學(xué)法”，建構(gòu)了“嘗試教育理論”。

今天，我們選擇了當(dāng)老師，從事教書育人這項事業(yè)。既然選定了教師這壺水，我們就應(yīng)該集中火力把教師這壺水燒開。

本學(xué)期我擔(dān)任的是初三三個班的物理。大家都知道，今年由于疫情的緣故，孩子們只能在網(wǎng)上聽課，由于我們的學(xué)生來自農(nóng)村，家長的重視不夠，從而使孩子們的學(xué)習(xí)效果大打折扣，很多學(xué)生對基本的物理概念都不了解，計算能力更是一塌糊涂。這就是擺在我面前的一壺水，而且是一壺冰冷的水。所以我只能在上課過程中一邊講新知識，一邊聯(lián)系舊知識。從基礎(chǔ)做起，一步一個腳印。

集中精力去燒這壺水，不管我能不能把這壺水燒開，如果能受到孩子們的喜歡，得到家長的認(rèn)可也不枉“教師”這個稱呼。（秦志勇）

教師如何快速成長讀后感【篇9】

在讀書活動中，有幸讀到羅老師的《教師如何快速成長》一書，羅老師的語言平易近人，文筆通俗易懂，通過一篇篇的小文章來描述我們身邊的事例，讓我們學(xué)到了教師快速成長需要具備的六大素養(yǎng)。其中感觸最深的一篇是素養(yǎng)一里的《人是被逼出來的》。

為了趕寫一篇論文，你有通宵達(dá)旦的痛苦經(jīng)歷嗎？為了備好一節(jié)公開課，磨好一節(jié)示范課，你有拒絕手機誘惑，強迫自己苦苦鉆研的經(jīng)歷嗎？為了練好自己的基本功，你有過一年半載拒絕參與娛樂活動的經(jīng)歷嗎？這一系列的問題不就是我們曾經(jīng)或現(xiàn)在正在經(jīng)歷的嗎？

我們每天都在經(jīng)歷備課、上課、作業(yè)批改、做學(xué)生思想工作、參加教研活動等等，也許已經(jīng)疲憊不堪，也許已經(jīng)筋疲力盡。但如果不逼自己再擠出點時間，你能寫出讓自己滿意的論文嗎？如果不逼自己反復(fù)的研課、磨課，你能上出一節(jié)讓大家公認(rèn)的優(yōu)秀示范課嗎？顯然，答案是否定的。人的本性里，大都喜甜、厭苦；喜寬松、厭嚴(yán)厲；喜情趣、厭刻板；喜自在、厭強迫。故步自封，順其自然，其實從某種角度講是對自己的一種溺愛、一種順從；突破自我，盡其當(dāng)然，則是對自己的一種挑戰(zhàn)、一種逼迫。

人都是逼出來的。每個人都是有潛能的。生于安樂，死于憂患。所以，當(dāng)面對壓力的時候，不要焦躁，也許這只是生活對你的一點小考驗，相信自己，一切都能處理好，窮則思變，人只有壓力才會有動力。(崔穎)

教師如何快速成長讀后感【篇10】

夜深人靜爬格子

——讀《教師如何快速成長》有感

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。

—-尼采

時光匆匆，一年過去了，站在講臺的這些日子仿佛就在昨天。這一年的時間，從開始的迷茫到初步掌握教學(xué)工作，回頭看看自己，猶如是一個一年級的孩子，慢慢長大、慢慢適應(yīng)。

作為一名教師，無論教什么、無論教多久，永遠(yuǎn)要保持一個學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在工作中總是會碰到新問題，那么如何不斷強大自己去解決新的問題？學(xué)習(xí)了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》一書給我很大啟發(fā)，他用"可以看懂"的語言娓娓道來。

01

人是逼出來的

人的本性喜甜厭苦；喜寬松厭嚴(yán)厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓(xùn)，每次培訓(xùn)中聆聽名師的講座、課堂或者個人分享，每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細(xì)致到查閱多種教材，進行深度分析對比，常常對一個數(shù)學(xué)概念"耿耿于懷".何不學(xué)學(xué)他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。

未來已經(jīng)到來，

只是尚未流行。

02

信息技術(shù)、智慧教育不僅僅改變我們的教學(xué)手段，更關(guān)鍵能轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)方式與思維方式，能重構(gòu)出一種嶄新的教育理論、教育思想。

參加新教師培訓(xùn)的時候，導(dǎo)師當(dāng)時就介紹了"希沃授課助手",我們通過它能控制PPT,還可以快速移動、全方位地展示學(xué)生的作業(yè)情況。在今年四月，參加了衢州市移動終端教學(xué)應(yīng)用聯(lián)盟的培訓(xùn)，四堂信息技術(shù)與教學(xué)融合的展示課帶來不一樣的感受。利用移動終端也就是平板，及時了解教學(xué)的難點，幾秒鐘的時間動態(tài)收集學(xué)生認(rèn)知結(jié)果，這是我們常規(guī)課堂所不能達(dá)到的。

所以，像羅樹庚老師所說；當(dāng)下，對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的'快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學(xué)習(xí)新技術(shù)、與時俱進，探索人工智能在教育教學(xué)中的運用。

03

教學(xué)需要"糖衣炮彈"

鹽很重要，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。

常常羨慕這樣的老師，說話幽默，童心未泯，和孩子們在一起像活寶，深受孩子們的喜愛。我第一年接手一年級，小朋友活潑好動，注意力不集中。如何抓住一年級小朋友們的心？從同辦公室的周老師那學(xué)習(xí)了一些，從物質(zhì)的獎勵、真心的夸贊到有趣的課堂。努力把自己變成一枚糖衣炮彈，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，它猶如一把領(lǐng)著孩子進門的金鑰匙。例如現(xiàn)在流行的數(shù)學(xué)繪本中，有趣的情境可能是一個闖關(guān)游戲，可能是一艘"智慧號"的太空飛船，也可能是帶著我們在"="的鐵軌上，搭乘算式的列車……

因此，努力做一個有趣的教師，多吸取養(yǎng)分，創(chuàng)設(shè)更多有趣的情境，給教育裹一層甜甜的糖衣。

一路前行，我們需要提升自己各方面的能力，只為尋找更好的自己。給自己定個小目標(biāo)，加油！

文字/雷黎智

教師如何快速成長讀后感【篇11】

這本書是羅樹庚老師總結(jié)自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，明晰了教師快速成長必備的六大素養(yǎng)，即內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、行動力、溝通力、研究力、反思力。這本書可以幫助那些不甘平凡的、不放棄成長的老師少走彎路，讓更多的教師擺脫成長困境，突破成長瓶頸，成為高效能的幸福教師。

這本書的特點是，在書中不是講這些素養(yǎng)的道理，也不是光講自己教育教學(xué)的經(jīng)驗，而是用一個個他所遇到的、看到的、聽到的教育故事，來告訴我們教師應(yīng)該如何快速成長。在羅老師的書里，我們可以看到許多新的見解，如"以始為終""系統(tǒng)思考"，可以看到他對于"分?jǐn)?shù)"這樣的常態(tài)事物有自己的新思考，可以看到他有"火紅花、尖毛草和毛竹"等生活實物引申出獨特的教育觀點。讀完這本書，有種獲得向上的力量。

這本書貼近我們的生活。因為在書中羅老師承認(rèn)老師的忙碌，承認(rèn)老師需要面對太多沒完沒了的雜事、毫無意義的培訓(xùn)和名目繁多的檢查，承認(rèn)老師的收入低有待于提高，認(rèn)為老師面對家長、社會的多元需求手忙腳亂是正常的。他不是高高在上地教訓(xùn)我們要干什么，而是和我們并肩而戰(zhàn)，告訴我們該干什么。

這本書給我?guī)硪恍┬碌膯l(fā)：

教師成長來自內(nèi)驅(qū)力。

通過本書的學(xué)習(xí)我們知道教師向上生長的力量來自內(nèi)驅(qū)力。一輛發(fā)動機未啟動的轎車，即便推的人再多，推的力氣再大，也永遠(yuǎn)跑不贏啟動發(fā)動機，開得很慢的汽車。同樣的道理，教師的快速成長原自覺醒，源自向上生長的內(nèi)驅(qū)力。每個人都希望得到最好的，但不知最好的不是別人給予的，而是自己爭取來的，奮斗來的。如果自己沒有得到想要的那說明自己做的還不夠好。要想使自己快速的成長就得學(xué)會"逼"自己，"人是被逼出來的，骨干是折騰出來的"，要經(jīng)常與自己過不去，試著逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多優(yōu)秀。所以，要想做一名不平凡的老師，就得從內(nèi)部找原因，要有向上的愿望并付諸于行動。

教師成長來自行動力。

羅樹庚老師用"集中火力燒開一壺水"、"模仿，不是一件丟人的事"、"留心收集學(xué)生的思緒火花"、"同一教案，兩樣課"這些策略，讓你領(lǐng)悟到一個人即使把目標(biāo)定得再高，措施計劃訂得再好，如果沒有具體落實到行動上，所制訂的措施計劃就無法執(zhí)行到位，所定的目標(biāo)就根本無法實現(xiàn)。0.1永遠(yuǎn)大于0，立即行動，一個差的結(jié)果也比沒有結(jié)果強。每天前進半步，一年就能前進180步，十年就有可能把別人甩開十萬八千里。這就是行動的力量。所以我也要學(xué)會專注做好每一件事。因為專注，所以專業(yè)，因為專注，所以卓越。只要行動力哪怕只有一點點的進步，那也是成功。所以我申報了市級課題，參加了共同體的學(xué)習(xí)，希望自己能有所收獲，有所成長。

教師成長來自研究力。

教師職業(yè)要求我們必須研究教育，必須由"教書匠"向科研型教師轉(zhuǎn)變。在"做一名善于教育觀察的老師""留痕，讓你與眾不同""要多一些實證研究"中，羅樹庚老師提醒我們，教師要視自己為教育教學(xué)的研究員，而不是執(zhí)行教材的工作者，把教學(xué)過程做成一個觀察、思考、改進、創(chuàng)生過程。做一個研究型的老師，具有自己的教學(xué)風(fēng)格。針對歷史學(xué)科的特點，我在嘗試運用思維導(dǎo)圖來建立知識體系，使繁多的歷史知識系統(tǒng)化，條理化。

初中歷史六本的知識就像一片知識海洋，如果將這片海洋有結(jié)構(gòu)的表示出來，形成一幅全景圖，這將有利于我們教師的教學(xué)與學(xué)生掌握。從教師的角度來講，利用思維導(dǎo)圖使教師從總體上梳理教學(xué)框架，也能兼顧細(xì)節(jié)講解，提高教師教學(xué)水平；從學(xué)生的角度來講，思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生把零散的歷史知識結(jié)構(gòu)化、條理化和系統(tǒng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

教師成長來自反思力。

反思即自我比較，反思在于發(fā)現(xiàn)問題，提升自我修養(yǎng)，完善自我為人為事為學(xué)之道。羅樹庚老師用"抓住靈感""學(xué)會系統(tǒng)思考""信息時代，守住我們的注意力"告訴我們：教學(xué)隨筆與反思是我們逐漸成長的臺階，不斷的積累方可攀上理想中的高峰；學(xué)習(xí)反思的過程就是我們教師人生不斷成長與進步的過程。

最后的認(rèn)識就是：思想改變了，態(tài)度就會改變；態(tài)度改變了，行為就會改變；行為改變了，能力就會改變。能力有了，我們就逐漸具備了"融入、改變環(huán)境"的力量！擁有一個良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應(yīng)對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。你經(jīng)歷了、努力了，為之而奮斗了，就是成功者。

教師如何快速成長讀后感【篇12】

成為一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，"師愛"如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力。

教師如何快速成長讀后感【篇13】

讀完《教師如何快速成長》這本書我花了3天時間。這本書的書名起得很抓人眼球，“快速成長”是很多新任教師都想做到的事，而“如何”二字又仿佛在告訴我們——書里能找到答案。說實話，如果抱著這樣目的去讀這本書的話，會失望。這本書，并不是實用類的書，并不能作為成長的指南（依據(jù)《如何閱讀一本書》書中圖書分類原則定義），封面提到的教師核心素養(yǎng)——內(nèi)驅(qū)力/學(xué)習(xí)力/溝通力/行動力/反思力/研究力也是本書的基本要點，作者從這六個方面，以隨筆的形式寫出了自己的一些感悟。

讀完第一章我們就能發(fā)現(xiàn)作者的寫作風(fēng)格是偏隨筆類，又有點議論文的感覺，陳述一點觀點，然后用許多論據(jù)，身邊的事例才證明這個觀點，但個人感覺本章的所有內(nèi)容讀下來，其實只需要讀完一遍后，只需要看目錄就能知道作者想表達(dá)的了，和內(nèi)驅(qū)力的主題并不大相關(guān)，因為我想知道的是什么是內(nèi)驅(qū)力，怎樣增強自己的內(nèi)驅(qū)力，這一章中告訴了我應(yīng)該做什么，卻沒有告訴我應(yīng)該怎么做。個人認(rèn)為本章的重點應(yīng)該是《離閑人遠(yuǎn)一點》這章，要時刻警醒自己，別把消極人群當(dāng)榜樣，別讓自己也同流合污。

《行動力》這一章有一部分可以指導(dǎo)我們?nèi)粘湔n/工作的經(jīng)驗或是小方法。例如：情景填空法，新入職教師是需要模仿其他名優(yōu)教師的課堂的，那么在模仿的時候，可以看視頻，不時地按下暫停鍵，想一想自己會如何處理，再看名師會怎樣處理，兩相對照。再例如對比學(xué)習(xí)，同一堂課，為什么兩個人上的效果完全不一樣？通過對比找出不足。在這一章節(jié)里，作者談到了“多任務(wù)處理”的工作/生活方式使得我們卻少了專注度，這和《反思力》這一章節(jié)里的內(nèi)容“信息時代，如何守住我們的注意力”是同樣內(nèi)容，都強調(diào)專注的重要性。“模仿不是一件丟人的事情”告訴了我們要學(xué)會模仿，先學(xué)會再創(chuàng)新；其他文章則提到了讓自己變成一位有趣的教師，讓課堂變得有趣，因為學(xué)生喜歡有趣的老師；《留心收集學(xué)生的思想火花》這一章與《反思力》的“抓住靈感”是同樣觀點，都強調(diào)隨時記錄整理的好處。

在整本書中，通過這兩章的對比，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這本書的核心觀點都在目錄里面，每一篇小的文章都與主題關(guān)聯(lián)性不大，因此可以進行檢視閱讀，挑自己感興趣的閱讀，在這本書中，我認(rèn)為值得閱讀的章節(jié)有：《內(nèi)驅(qū)力》離閑人遠(yuǎn)一點——時刻警醒自己；《反思力》學(xué)會系統(tǒng)思考——系統(tǒng)梳理教材，要既見樹木，又見樹林；《研究力》退一步海闊天空——文本解讀能力；《溝通力》不要把認(rèn)知沖突上升為情感沖突——對事不對人；《行動力》模仿不是意見丟人的事情，集中火力燒開一壺水——模仿/專注；《學(xué)習(xí)力》閱讀方式助推專業(yè)發(fā)展。

書讀完了，讀完的感受是這本書更適合新任教師在迷茫不知所措，內(nèi)心教師理想動搖之時打雞血之用；還有一個小小的作用就是能夠提醒你該往哪兒走。至于書中提到的六種素養(yǎng)該如何提升，建議另找專業(yè)書籍學(xué)習(xí)。

最新風(fēng)作文錦集九篇

幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦一篇講述“風(fēng)作文”的好文希望能夠幫助到你。寫作文能夠提高綜合素質(zhì)和能力水平，通過寫作我們能更好地傳達(dá)自己的情感和思想。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。以下是我們提供的一些經(jīng)驗供大家參考！

風(fēng)作文 篇1

寒塘十里，細(xì)雨撞瓊臺；長歌倚樓，煙花綻月國。笛聲悠悠，夢回見清樓。挑燈望秋，相逢何處由？悄然落淚，夢醒于燭幽?！}記

“To：初中畢業(yè)的自己?！毖矍暗娜缢氯A，連清風(fēng)都留戀。余光看一眼鬧鐘，已是入夢的好時辰。我不禁輕笑，夜里思緒真的如海水綿綿不斷。

“中考倒計時162天。我想，當(dāng)你看見中考倒計的時候，你一定笑了，對吧？”寧靜的夜晚，獨留一盞小燈，還有那支陪伴我許久，早已磨出痕跡的黑筆在光潔的活頁本上留下字跡，“當(dāng)褪去所有的壓力，終于迎來了初中畢業(yè)的那個夏天的感覺究竟是什么呢？”

“今年，是20xx年了。你還記得嗎，跨年的那個晚上，在夢鄉(xiāng)中，在熟悉的校門口，清風(fēng)輕吻，長歌縈繞于耳畔，你站在我的面前，向我打招呼。你和我的穿著不一樣，你穿著熟悉的短袖校服，而我還穿著厚厚的羽絨服。于是我便猜想，是你穿過時光，通過夢境，來見我了。夢中的我，腦子顯然有點遲鈍，在你的面前，我感覺我莫名好傻。我好好奇，在未來的162天里，我會經(jīng)歷什么，僅僅是氣質(zhì)上我和你就差了好多?！?/p>

“在夢中的你，一臉笑意，真是讓人忍不住好奇想問一問中考考得怎么樣。但是想到自己一向考后‘珍愛生命，不對答案’的習(xí)慣，還是沒有問出口。在夢中的相逢出乎我的意料，但是還是很開心吧。當(dāng)我還想問些什么的時候，你就對我說：‘真的很感謝你啊。’我真的很懵，目光追隨著你的遠(yuǎn)去，長長的馬尾辮隨著走路一左一右地晃動，不知道是不是因為風(fēng)在吹的緣故，到最后你的影子如同舞者，在風(fēng)中飄曳?！?/p>

“大概是你的出現(xiàn)，喚醒了許久前，在走廊上發(fā)瘋般嘶吼的自己，盡管你的背影隨著風(fēng)漸漸飄散，我依舊朝你喊了一聲，不知你聽到了沒：‘我也，很感謝你呢！’雖然那只是下意識的話語，但夢醒后我思來想去，好像還是覺得用那句話回應(yīng)你才是最好?！绷?xí)慣性地抬頭，那輪明月已經(jīng)行走到了畫的中央，幾朵云將明月掩于朦朧中。紅磚青瓦，暗色木欄之下，是那一箱被鎖住的課外書。

“很開心，在夢中，和你相逢，雖然很短暫，但我也知道，中考畢業(yè)后的你，在那里等我。祝：永遠(yuǎn)快樂。From：從前的你”

停筆，深呼吸，迎來的，將又是一個美麗的黎明，是一個充滿了未知、期待、別離還有相逢。夢回見清樓，夢醒于燭幽。

風(fēng)作文 篇2

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”。在小朋友的眼里，春天如歌，春天似曲。今天，就讓我們一起走進春天，譜寫春的樂章。

春天，小草偷偷地鉆出泥土，露出她那嬾綠細(xì)小的芽，花兒綻出小小的花苞，準(zhǔn)備開放了，松柏已經(jīng)綠意盎然，其它樹木也長出了細(xì)細(xì)的芽苞……

春天，動物們也來了精神。燕子飛回來了，你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線，為春天添加了一些動感，讓春天變得更加美麗。在打著呼嚕睡大覺的青蛙也慢慢地睜開眼睛，從床上跳起來，蹦到大荷葉上去“工作”，它“呱呱”地唱著歌，好像在說：“春天來了，春天來了！”

春天，果園里滿是生機勃勃的景象。每棵果樹上都長出了細(xì)而長的樹枝，長出了嫩而綠的葉子，開出了美麗的花朵兒——粉的、紅的、白的……數(shù)不勝數(shù)。粉的像那早晨的彩霞，紅的像那菜地里的西紅柿，白的像那天上隨風(fēng)飄蕩的潔白的雪花，就像春姑娘在果園里舞動著五彩繽紛的綢帶，還像架在天空中的彩虹……

春天來了，讓我們一起走進這美麗的季節(jié)，播種希望，奏響春的樂章！

風(fēng)作文 篇3

愛，是人類永恒的主題、不變的基調(diào);愛，是一種至高無上、純潔美好的情感;愛，如同陽光溫暖啦世間萬物，如同雨露滋潤啦干涸的泥土。

我是一個十分喜歡睡懶覺的男孩，幾乎每天早上都睡得天昏地暗，暈頭轉(zhuǎn)向。即使鬧鐘喊破嗓子，我也還在享受著酣夢的甜蜜，直到媽媽揪著我的耳朵，我才懶洋洋地從床上爬起來。起床后，昏昏沉沉的我慢吞吞地刷牙、洗臉，不慌不忙，磨蹭到眼看就要遲到啦，才飛也似的沖向房間，換好衣服，但我準(zhǔn)備出門時，我卻要花很長一段時間穿鞋子，因為我脫鞋時，從來都不解鞋帶，結(jié)果當(dāng)然要多費周折。每當(dāng)此時，我便急得不可開交，恨不得多長出一只手出來解鞋帶。媽媽拎著書包站在我旁邊，十分著急，在她的手里還拿著我忙得忘啦喝的牛奶。

又是一個早晨，洗漱完畢，我沖向門口，手忙腳亂地抓起鞋，完全一樣的動作，穿鞋，背書包，然后“超光速”地奔向?qū)W校。來到教室，教室里同學(xué)寥寥無幾?？纯幢恚绕匠Ｔ缋埠枚??？山裉煸趺磥淼眠@么早呢?我抓耳撓腮，冥思苦想，可怎么也想不出。

以后的一段日子，我每天來校的時間都早啦不少不用再精神緊張，拼命地練“飛毛腿”啦，心情舒暢啦不少。

又過啦一段時間，媽媽去柳州出差啦，改成爸爸叫我起床。我不急不躁地刷牙、漱口;然后到門口穿鞋，可鞋子怎么也穿不進。定睛一看，鞋帶未解，我趕忙彎下腰來解鞋帶，經(jīng)過一番折騰，我滿頭大汗，這才“完工”，立即向?qū)W?？癖?。朝學(xué)校奔跑的途中，我恍然大悟……

媽媽出差回來后的早晨，我一邊喝著媽媽給我準(zhǔn)備好的牛奶，一邊揩媽媽為我整理書包、幫我解鞋帶的忙碌身影。我心里就像大海般波濤洶涌，一股股熱浪在我心中流蕩，我被媽媽無言的愛所感動，我再也抑制不住激動的心情，轉(zhuǎn)身撲入媽媽的環(huán)抱中……啊!醞釀啦多少年的愛呀!這愛的暖流融入我全身，沉甸甸的，暖烘烘的!

孟子曾說過：“誰言寸草心，報得三春暉?！笔前?母愛無言，它不需要任何華麗的詞藻，也不需要任何刻意的修飾，但在一件件平凡而又普通的小事中，卻能體會到、掂量出那一份實實在在的偉大的母愛。

愿媽媽一生健康平安!

風(fēng)作文 篇4

他和那片天空永遠(yuǎn)無緣，甚至他看不到。

他是個盲人，先天性的盲人，父母親為他找了很多家醫(yī)院，可他的眼睛還是毫無起色，他的父母也就認(rèn)了。不過他們并不準(zhǔn)備生二胎。

“小康!媽媽告訴你個好消息?！蹦赣H捏著病床上小康的手，小康眼睛無神的睜著，空洞洞的?！笆裁春孟?”小康問道，他的聲音有些沙啞。母親輕輕摸著他的腦袋，“有人為你捐了角膜，你可以做手術(shù)啦!”她的語氣很沉緩。

“真的!”小康從床上蹦起來，跳了老高，母親看著小康從未有過的開心也不忍心打擾他，看來她的選擇沒有錯?！皨寢?，那個人是誰?你能告訴我嗎?”小康忽然安靜下來，不過他的臉上仍舊有激動的情緒。

“以后你就知道了?！蹦赣H深情的望著他，不愿在這個話題上多糾結(jié)。忽然，她像是想起什么，“小康，你的眼睛如果好了，你會做什么?”“我嘛?！毙】德冻鏊伎嫉谋砬椋^了一會兒他的表情變得豐富起來，“媽媽!我會先看看你和爸爸的容貌，再看窗外那片天空，我始終不知道·天空是什么顏色的，他們說，天空是蔚藍(lán)的……”小康嘰嘰喳喳說了許多。母親覺得，這孩子今天說的話比他這半輩子還要多。

很快，手術(shù)開始了。手術(shù)室外，父親踱著步子走來走去，顯得焦躁不安。很快，手術(shù)室的門打開了，一個白大褂摘下了口罩，笑著說：“您妻子和您兒子的眼角膜移植手術(shù)很成功。您的兒子他能看到了!”父親卻絲毫沒有露出高興的笑容。事實上，不會有人為他捐角膜的，但是除了他的母親……

“媽媽!”小康忽然睜開眼睛，呼喚著媽媽，他眼睛上的紗布已經(jīng)拆掉了，同時，母親眼上的紗布也拆開了。

母親跌跌撞撞的跑過來，“怎么了?小康!”她焦急的問道。

小康突然哭了，看到媽媽，他明白了，捐角膜的人就是媽媽自己!

某一天，小康扶著失明的媽媽走在公園的綠化帶上，“媽媽，我看到了你，也看到了我夢中的天空……”母親笑了。

風(fēng)作文 篇5

那天，我們并沒有去香山，而是去了一座沒有幾個人的野山，我們在路上看到了一大片金黃的玉米，原來秋天玉米豐收了，農(nóng)民們把剛剛收下來的玉米曬在路邊，我們走上前去，似乎聞到了一股玉米的香甜，這些玉米都曬在路邊猶如一片黃金，在這片玉米旁邊還點綴著仍然是碧綠的樹木，樹木前還有一片燦爛的花朵。

我們到達(dá)山腳下的時候已經(jīng)是中午了，于是我們找了一片樹林吃飯，樹林中的空氣十分清新，和城市里簡直是天壤之別，在我們用餐時還有幾只蜜蜂飛來要和我們爭奪食物，我們不想傷害它們，只好接納了不得這群不速之客。吃完飯我們繼續(xù)前進，這里的路很陡峭，所以我們不時會摔倒，不過這讓爬山更有趣了。過了一會兒我們走到了一個平臺，那個平臺上有一眼清澈的泉水，這不禁想起了小池中的一句：泉眼無聲惜細(xì)流。在泉眼的上方有一棵大樹，大樹的葉子是金黃色的了，我們在這里稍稍休息了一下又接著出發(fā)了，有時可以看見身邊滿是綠色的枝葉，也能看見對面山上的樹林已經(jīng)變的金黃，還能看見山溝里的各色野花還在開放，隨著我們越爬越高，終于有成片的紅葉映入我的眼簾。我們一口氣爬到了山頂，回頭向下看去，發(fā)現(xiàn)秋天的群山是這么色彩斑斕，美麗的秋色深深地打動了我們每一個人，我們不禁對著群山高聲呼喊起來

忘記了疲勞的我們很快就下到了山腳，回身向上望去，我不禁想起了一首古詩：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

風(fēng)作文 篇6

漫步紅塵路，縱不能一路高歌，也要讓靈魂高高飄揚。

——題記

一蓑煙雨 任由平生

光陰荏苒，一代文豪東坡已乘舟杳然，留下身后茫茫煙雨，輕打在一代又一代人的心扉，淅淅瀝瀝，點點滴滴。東坡一生，仕途坎坷，際遇多艱，而在他眼里，此中種種也不過如那霏霏雨絲罷了。自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 一蓑煙雨任平生?！?竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，縱是前路多艱，輕披蓑衣，笑看人生。正是這一種對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷，讓東坡靜立高處。

雨潤大地 馨香滿天

初春時節(jié)，綿綿的細(xì)雨紛紛揚揚地散落人間，飄零的花瓣也悄然地零落成泥，靜靜灑下不絕的馨香。心靈的花園四季盛開，靈魂的馨香無處不在。讓我們好好呵護自己這顆純潔溫柔的靈魂吧，莫讓它迷失在莽莽紅塵而郁悶悲傷或哭泣。無需脫離真實，更不需脫離自己。謹(jǐn)駐守一份淡然與從容。努力營造生命的魅力，積極醞釀靈魂的馨香，生命就會因坦然自在而神明豁達(dá)，靈魂就能與自然萬物相知相惜而和諧親密，就能在人生花園中綻放綿綿芬芳。

頭頂云天，腳踏大地。

頭頂蒼天，放眼天下，心懷馳騁縱橫之夢時，請腳踏大地，昂首前行。“我會一直微笑，不是因為我輸?shù)闷穑?，我想贏得漂亮。”敢于笑對茫茫前路，是為了為自己贏一個漂亮的人生。自信豁達(dá)的心不會被無辜地卷入貪婪，怨恨和無知，而能自然而然地閃耀屬于自己的光芒。一顆心不受紅塵俗世一切外在的阻力而束縛時，我們就會有意想不到的收獲與覺醒。于自然萬物之間品味人生，讓自己的靈魂真正的自由和無畏，靈魂也會因此而充滿魅力的馨香與智慧。

直面人生 奮然前行

人生不是徘徊，人生不是等待，昨日的徘徊，今日的等待，將成為明天的遺憾。直面人生，立足當(dāng)下，以一種開闊的視野靜觀得失，以一份豁達(dá)的胸襟接物待人，我們的靈魂會在當(dāng)下奮然的前行中不斷邁上新的臺階。不論前方是坎坷還是坦途，是卑微還是榮耀，高處的靈魂，只是付之以淺淺的微笑。心若天地寬，放眼盡歡顏。若想讓靈魂高高飄揚，惟奮然前行。

惟奮然前行……

風(fēng)作文 篇7

食物說明文1

我的家鄉(xiāng)不是現(xiàn)代化的大都市，只是個普普通通的農(nóng)村，這里食物不及城市豐富，而我卻鐘愛家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品——釀豆腐。

釀豆腐的制作材料很簡單，只是炸豆腐皮、青菜、炸肉和一些調(diào)味料。制作釀豆腐的第一步是制作餡料。首先把洗凈的青菜和炸肉一起放到一個大盆里，剁成七分碎，之后撒上適量的玉米粉，加上水，把三者揉成團，再配上一些你喜歡的調(diào)味料，餡料就大功告成了！

第二步是把餡料裝進豆腐皮里，使其成型。我們通常先把豆腐皮的一邊用小刀劃開一個口子，把豆腐皮弄得跟個口袋似的，再把餡料裝進口袋里，這樣一個挺著大肚子，頭長翠綠的胖將軍就誕生了。但是在做的過程中一定要小心，如果餡料太多，把口袋撐破或劃口子的時候把豆腐皮劃破就會影響它的美觀。

最后一步也是至關(guān)重要的一步——蒸。蒸釀豆腐的水溫不能太高，也不能太低，一般剛開始的時候用較大的火，然后用適中的火，最后用小火，直到出鍋。當(dāng)釀豆腐出鍋時，一口咬上豆腐里面的餡和汁，熱乎乎的，從喉嚨流到你的胃里那叫一個暖呀！再告訴你一個蒸的小秘密，蒸的時候削幾塊蘋果放在豆腐里，削幾片放在水里。這樣蒸出來的釀豆腐還有一股淡淡的蘋果香和甜味兒呢！

釀豆腐還有幾種吃法，一般時候會有三種，第一種是醮著辣椒醬吃。第二種是醮著醬油吃，第三種是伴著蒜蓉吃，逢年過節(jié)時還會有番茄醬，酸辣青瓜一起吃，很合人的口味，更令人喜歡的是，我們吃著豆腐時還能聽釀豆腐的來歷呢！

清代時期，客家人還是居住在北京，華北一帶的。后來成吉思汗入侵中原，將客家人逐出北京，客家人只好移居南方。因為客家人還帶著吃餃的習(xí)慣，而當(dāng)時南方還不生產(chǎn)小麥，客家人弄不到麥粉。于是有人根據(jù)包餃子的方法變通一下，以豆腐做面皮，把餡料塞進豆腐皮里，做成形似餃子的釀豆腐，后來便在民間傳開。家鄉(xiāng)釀豆腐和北方的餃子一樣是節(jié)日桌上必不可少的食品，過年過節(jié)全家圍著桌子吃豆腐，一片歡聲笑語，它變成了南方團圓的象征。

我愛家鄉(xiāng)的釀豆腐！

食物說明文2

各個地方都有自己當(dāng)?shù)鬲毺氐娘嬍?。像蘭州的拉面，東北的餛飩，天津的狗不理包子。而三大火爐之一的重慶呢，除了火鍋，與重慶人形影不離的就該是小面了。

今天又來到街角的一家小面館吃面。和重慶大多數(shù)小面館一樣，這里不足十平米，裝修也不算豪華，就馬馬虎虎吧。其實重慶人并不喜歡面館裝修太好，反而喜歡坎兒上路邊兒簡陋的面攤，不為什么，就因為在這樣的環(huán)境下吃面才有味道，才有純樸新鮮的感覺。我點了二兩素小面后，就等待著面上桌的那刻。說實話，盡管有雜醬面、牛肉面等，我還是鐘情于小面；就如同方便面，幾十種新口味還是趕不上最初的紅燒牛肉面。新的不一定是好的，在吃面這一點上的確如此。而我對小面的印象就像對重慶人的印象，樸實、耿直、豪爽。

師傅先往鍋里丟了一把水面后，接著放了一點兒藤菜。趁面還未燒好的時候，師傅就開始打佐料。重慶小面對佐料是很講究的，辣椒、花椒、大蒜水、花生米、咸菜一共要放十余種配料。據(jù)說辣椒要當(dāng)天用完，以保持其鮮味。最后，師傅把面從鍋里撈起來，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到小面獨特的香味漸漸飄來。

重慶人天生愛吃辣。這與重慶潮濕的氣候分不開。在重慶住久了的人，總覺得嘴里少點什么味兒，而火鍋和小面就滿足了重慶人的胃口，也造就了重慶人豪爽耿直的性格。重慶的辣不像湖南那帶的，重慶的辣是麻辣，而不是一味的干辣。倘若你哪天來到重慶，不要只把眼光停留在火鍋上，最好來親自品嘗一下重慶的小面。要知道，重慶人吃火鍋很頻繁，但總不能天天吃；而小面就不同了，只要你什么時候想念小面了，或者抵擋不住街邊面館散發(fā)出的香氣了，都可以從包里掏兩塊五角錢解解饞。難道你還怕在重慶街頭找不到面攤？不會的。重慶人對小面的愛是難以言喻的。

我還依稀記得八九年前，小面只賣一塊二，不到十年，面錢就翻了一番。而居民的收入在這近十年間，也翻了一番，更說明了重慶小面同重慶人的生活是息息相關(guān)的。

風(fēng)作文 篇8

那個給了我生命的人超級厲害！

她是個做菜能手，她做的菜色香味俱全；她是個購物能手，辦公室的同事都說她的手是專管支付寶的手；她是個旅游達(dá)人，去任何地方都自助行，包括出國；她是個孝順的女兒，對給予她生命的那兩個人只要是她能做的能滿足的，她絕對不會有一點含糊；她是個對我要求最多的人。這個人，就是我的媽媽！

從小，我就是外婆帶大的。因為小時候叫外公的發(fā)音不是很準(zhǔn)，媽媽就直接讓我叫我的外公叫爺爺。她說爺爺也好，外公也好，只是一個稱呼，叫什么都無所謂，最關(guān)鍵是要對這個人真心的好。我的爺爺，去年得了腦梗，記憶力，表達(dá)能力等各方面的能力都在衰退。全家為了幫助爺爺病情惡化都在努力。媽媽每天工作很忙，只能在雙休抽時間陪爺爺，她就盡量把陪爺爺?shù)臅r間安排在戶外，讓爺爺多走，多看，多呼吸戶外的新鮮空氣。

起初，他們都說我小，不讓我知道這件事。因為我的爺爺最喜歡我。因為我們都是屬猴的，我是爺爺堅持帶回外婆家的，他怕那個生我的人不會帶，后來我的媽媽才說是爺爺怕媽媽辛苦。那天媽媽定了幾張船票帶爺爺游江，船上爺爺不敢走動，媽媽牽著爺爺?shù)氖稚霞装澹以谙耄瑺敔敒槭裁床粫约鹤吣?？上岸后，媽媽也沒有松開爺爺?shù)氖?，一路牽著爺爺?shù)氖衷谧?。我問外婆，媽媽為什么要牽爺爺？爺爺又不是還小，不會走路。外婆才告訴我，爺爺記憶力有些衰退，怕他會走丟，所以媽媽才這么牽著爺爺?shù)氖帧?/p>

再后來，看見媽媽幫爺爺擦嘴，看見媽媽要爺爺寫字，看見媽媽要爺爺吃果蔬，包括媽媽帶爺爺坐動車，陪爺爺回故里，幫爺爺一點一點的努力康復(fù)，我才知道這個給我生命的人是如此的孝順。

這個給我生命的人常說，百善孝為先，只要是孝順的人，他再壞都壞不到哪里去。這個還常說，父母是孩子最好的榜樣，她和爸爸現(xiàn)在所作的所有一切都是做給我看的，他們是我的榜樣。別的家庭是什么樣的我們不管，但是我們家要記住，沒那個生我養(yǎng)我的人就不會有我，沒有我就不會有你，就不會有我們這個家。

媽媽常問我，長大后的理想，我說想當(dāng)老師！她說好！可以好好教育下一代。我說想當(dāng)醫(yī)生，她說好，可以救死扶傷。我說想出國，她是說好！一定不要為中國人丟臉。其實，媽媽，我最想呆在您身邊，像您對爺爺一樣，慢慢陪你到老，孝順您，愛您……

風(fēng)作文 篇9

今天，媽媽生病了，躺在床上養(yǎng)病，于是就叫我去幫她買菜。

剛開始，我沒有答應(yīng)，媽媽說：“去吧，別害怕?！蔽要q豫了一會兒，說：“好吧?！眿寢尠殉锌ńo我，叮囑我不要丟了。我剛出家門就象兔子一樣飛奔到通往超市的地下通道，生怕有壞人。坐著跟蝸牛一樣慢的電梯來到地下通道口，在那里有兩個出口，我被兩個出口搞得暈頭轉(zhuǎn)向，于是仔細(xì)地看了看指示牌，東邊的指示牌上寫了“超市”兩個字，心想：這個出口應(yīng)該是正確的。

走進超市，我就看見了人的海洋，蔬菜、水果的世界。我沖過買水果的區(qū)域，來到買菜的區(qū)域，媽媽叫我買有機西紅柿。我找了好長時間，找到了許多西紅柿，但沒有找到有機西紅柿，我再仔細(xì)找了找，??！終于找到了！我心里興奮地喊著。我挑了一個最大最紅的，可是爛了，我又挑了一個較小的西紅柿，看了看，發(fā)現(xiàn)沒有爛，于是我拿起就走，差點忘了付錢。我找了一個沒有人的付錢的地方，把西紅柿和超市卡放在桌子上，售貨員阿姨先用機器掃描了西紅柿的商標(biāo)，接著插進了超市卡，機器上面就出現(xiàn)了一張小票，我在小票上簽了名，就又風(fēng)馳電掣般地跑了回去。在我家的樓梯上，我才發(fā)現(xiàn)我的手心上出了汗！

回到家，媽媽直夸我長大了！我心里頓時感到一陣輕松。

晚上，媽媽做了西紅柿雞蛋面，我覺得我自己買的西紅柿特別香，特別好吃！