蜻蜓眼讀后感作文

有關(guān)蜻蜓眼讀后感作文集錦8篇。

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專(zhuān)題：“蜻蜓讀后感作文”。

很多人通過(guò)作文寫(xiě)作來(lái)進(jìn)行交流，作文考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，有些學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如何讓自己寫(xiě)的作文一鳴驚人呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集并整理了“蜻蜓眼讀后感作文”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蜻蜓眼讀后感作文【篇1】

《蜻蜓眼》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，有大仲馬的感覺(jué)，有卡爾維諾的味道，是讓編輯盼了7年之久的作品，是曹先生珍藏了30多年的心底情結(jié)，是一個(gè)凄美感人厚重的故事，是一段中法跨國(guó)之戀的傳奇，是一部對(duì)那個(gè)特殊時(shí)代災(zāi)難浩劫的抨擊，是一種對(duì)當(dāng)今幸福美好生活的珍惜，更是對(duì)生命的意義信念執(zhí)著追求的堅(jiān)持！

走近《蜻蜓眼》，仰視曹文軒經(jīng)典文學(xué)，傾聽(tīng)故事中的人物對(duì)話，便是這個(gè)靜靜的夜晚唯一可做的事情。是的，我洗凈了手，緩步坐于窗前。開(kāi)了窗，打開(kāi)紗幔，輕攏長(zhǎng)發(fā)，做一個(gè)深呼吸。開(kāi)啟扉頁(yè)，閉一閉眼，努力打破對(duì)故事的預(yù)先猜測(cè)。而后，開(kāi)始閱讀。故事是從上個(gè)世紀(jì)三十年代開(kāi)始，到以后的三四十年間發(fā)生在馬賽、上海、宜賓三座城市的一家三代人的生活和遭遇。在忠實(shí)記述各種大大小小變故的同時(shí)，藝術(shù)地吐露對(duì)初心和童真的珍愛(ài)、痛失和修復(fù)、重整之愿。堅(jiān)守心中不滅的愛(ài)與美，構(gòu)建起人性光輝的僻護(hù)所，這也是曹先生作品永恒的旋律。其基調(diào)保持曹先生創(chuàng)作風(fēng)格一貫的優(yōu)美，落語(yǔ)精確，情感收放自然，節(jié)奏時(shí)而舒緩，時(shí)而緊張。情節(jié)跌宕起伏，欲罷不能。這心剛放了下來(lái)，又突然被懸吊起來(lái)，變幻莫測(cè)。故事仿佛有一股魔力吸引著你非一氣讀完不可。要知道，這可是曹先生作品突出的特點(diǎn)！我不得不擦擦緊張的眼睛，活動(dòng)活動(dòng)一直抻著的脖頸，重新追隨故事的軌跡。就這樣，幾經(jīng)循環(huán)，幾度調(diào)節(jié)。讀著讀著，人物便動(dòng)了起來(lái)，場(chǎng)景便動(dòng)了起來(lái)，一切便活了起來(lái)。于是，一股暖融融的愛(ài)意和美的韻味就隨著醉人的音符一般的文字流淌開(kāi)去，一部動(dòng)感迷人的電影立即傾瀉于我的眼前。

在充滿喧囂與騷動(dòng)的今天，人們處于快節(jié)奏的生活中，很多的時(shí)候是飄著腳丫子走路。“感動(dòng)”兩字似乎很難尋見(jiàn)，一切變得無(wú)所謂，人與人之間關(guān)系淡薄，甚至恣意濫踏生命?？梢陨髦氐卣f(shuō)，苦難教育在當(dāng)今教育（社會(huì)、家庭、學(xué)校）中已具有不可忽視的地位！而曹文軒先生的《蜻蜓眼》卻是一部讓人沉靜下來(lái)的高品質(zhì)的書(shū)，它就是一輪太陽(yáng)，會(huì)照亮你躁動(dòng)且正在成長(zhǎng)的心房。它給人以啟迪，以省悟，讓我們重新定位自己，反思昨天，憧憬明天，向著前方穩(wěn)穩(wěn)地走去。所以，打開(kāi)《蜻蜓眼》，你不會(huì)有遺憾！夜深了，一股涼意襲上肩頭，我聳了聳，卻不想去看時(shí)間，只想讓時(shí)間凝滯在《蜻蜓眼》。空中閃爍著那么幾只星星，可是與我共同分享書(shū)中的感動(dòng)？

蜻蜓眼讀后感作文【篇2】

熱氣逼人的暑假中，我時(shí)常在書(shū)海中遨游?！独峭鯄?mèng)》《混血豺王》等很多好書(shū)都被我反復(fù)翻看，其中我最喜歡的是《蜻蜓眼》這本書(shū)。

《蜻蜓眼》是曹文軒的一部長(zhǎng)篇力作，文章從一個(gè)孩子的視角來(lái)觀看特殊年月中一家人相扶相助的動(dòng)人情景。杜梅溪在巴黎偶遇女子奧莎妮，便一見(jiàn)鐘情，生下了四個(gè)孩子。二戰(zhàn)時(shí)期，她和杜梅溪一起回上海定居藍(lán)屋。隨著時(shí)間的流逝，奧莎妮從年輕貌美的少女漸漸成為飽含滄桑的老婦。孩子們各自成家，又生下了自己的孩子，在孫輩中奧莎妮最?lèi)?ài)的就是阿梅，她是唯一的一個(gè)孫女。在艱難的環(huán)境中，他們幸福的生活著，直到杜梅溪不幸去世，奧莎妮也去世了。

他們留下了物質(zhì)的寶物：蜻蜓眼，這是一種寶貝，一種橢圓形的珠子，據(jù)說(shuō)只有兩枚。蜻蜓眼與寶石串成的項(xiàng)鏈更是價(jià)值連城，因此很多人對(duì)蜻蜓眼打起了壞主意。

書(shū)中，讓我感受到很多精神上的寶物：親情與快樂(lè)！比如奶奶將自己的毛衣解拆掉，編織毛衣，一件件毛衣都體現(xiàn)出濃濃的愛(ài)；在下雨天中撐一把紅艷艷的油紙傘，在雨中快樂(lè)的玩耍，笑容中蘊(yùn)含著窘境中難得的快樂(lè)；奶奶一直保留著她媽媽留下來(lái)的小皮箱，經(jīng)常去撫摸。皮箱中躲藏著思念故鄉(xiāng)，愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)，懷念國(guó)家的情感。

當(dāng)奶奶所居住的藍(lán)屋越來(lái)越窮，從小幫助她們帶阿梅的保姆胡媽、宋媽只能有一個(gè)人留下?？伤齻円黄鹕盍诉@么多年，早已產(chǎn)生感情，盡管她們各自的家庭都困難急需錢(qián)，可彼此還是希望對(duì)方留下來(lái)下來(lái)。宋媽便想了一個(gè)辦法：給了阿梅一粉一綠兩件衣服，如果阿梅穿的衣服是粉色的，胡媽留下來(lái)；是綠色的，宋媽留下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，房門(mén)打開(kāi)了，阿梅選擇了漂亮的那一件——粉色的。雖然宋媽已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，可眼淚還是順著她的臉流了下來(lái)……

這些精神的財(cái)富，比物質(zhì)更飽含著奶奶喜愛(ài)家庭，懷念祖國(guó)的情感。而這些藍(lán)屋中的寶物，也會(huì)讓我念念不忘，繼續(xù)去尋找人間的真情！

蜻蜓眼讀后感作文【篇3】

《蜻蜓眼》寫(xiě)的不是蜻蜓眼的明亮、尖銳，而是寫(xiě)名叫蜻蜓眼的寶石，這條鑲有蜻蜓眼的項(xiàng)鏈即給主人公帶來(lái)幸福，又給她帶來(lái)了傷害。

這本書(shū)講述了一個(gè)溫情又悲慘的故事。這本書(shū)文字優(yōu)美，情節(jié)跌宕起伏，全文充滿濃濃的親情，感人至深，堪稱(chēng)佳作。小說(shuō)以上世紀(jì)六七十年代為時(shí)代背景，那是一個(gè)離我們不遠(yuǎn)卻很陌生的年代。太爺爺一心想讓爺爺杜梅溪操控家里的絲綢公司，但爺爺卻當(dāng)了一名水手，漂洋過(guò)海，直到在法國(guó)馬賽遇見(jiàn)了奶奶奧莎妮，他們一見(jiàn)鐘情，最終爺爺奶奶一塊回了老家上海,在藍(lán)屋和可愛(ài)的孫子孫女度過(guò)一段時(shí)光，又度過(guò)了一生。

奧莎妮子孫滿堂。奶奶最疼愛(ài)的是唯一的孫女阿梅。奶奶給孫子孫女織毛衣時(shí)，總會(huì)為阿梅多織一件。當(dāng)孫子們想和阿梅玩耍時(shí)，奶奶也不讓?zhuān)滤麄儌税⒚贰Ｃ看谓?jīng)過(guò)蛋糕店時(shí)，奶奶總是給阿梅買(mǎi)一塊蛋糕，但阿梅也會(huì)先叉上一塊給奶奶······日子過(guò)得富裕又豐厚，幸福又美滿。是多讓人羨慕??！

然而有一天，他們好景不長(zhǎng)，爺爺突然從絲綢公司的老板成了普通員工，生活越來(lái)越困難。但爺爺還是為奶奶栽了一棵奶奶家鄉(xiāng)馬賽后花園的杏樹(shù)，奶奶也為阿梅買(mǎi)了一架鋼琴，但家里變的空蕩蕩的，東西全部被送到了當(dāng)鋪當(dāng)?shù)袅?，藍(lán)屋一天一天變成了空架子。這年秋天奶奶倒下了，為了奶奶動(dòng)手術(shù)的錢(qián)，阿梅的爸爸媽媽瞞著阿梅和奶奶當(dāng)?shù)袅虽撉佟．?dāng)奶奶手術(shù)成功回到家，發(fā)現(xiàn)鋼琴不見(jiàn)了，大發(fā)雷霆，把母親給她的一枚鑲有鉆石的戒指當(dāng)了錢(qián)，又把鋼琴買(mǎi)了回來(lái)。生活雖然艱苦，但奶奶對(duì)孩子的情永遠(yuǎn)存在。這多么使人感動(dòng)。

蜻蜓眼讀后感作文【篇4】

《蜻蜓眼》這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的，他的主要作品有：《天瓢》、《紅瓦》、《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《細(xì)米》、《羽毛》、《丁丁當(dāng)當(dāng)》、《大王書(shū)》、《我的兒子皮卡》、《青銅葵花》……還在20××年獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)！而這本《蜻蜓眼》是送給他的朋友——阿微的。

這本書(shū)是先說(shuō)明中國(guó)杜梅溪和法國(guó)德奧莎妮，兩人一見(jiàn)鐘情、相愛(ài)、結(jié)合，并生下了四個(gè)女兒。此后，歲月流逝，奧莎妮從少女到老婦，漸漸的融入了中國(guó)快樂(lè)的.生活！

蜻蜓眼在這里表示的不是蜻蜓的雙眼，而是指奧莎妮有多么的愛(ài)杜梅溪，而杜梅溪有多么勇敢，這文章有一句描寫(xiě)了出來(lái)“爺爺用身子擋住了奶奶”，這句話中是說(shuō)家里有壞蛋的時(shí)候，你看爺爺有多勇敢?。榱四棠踢B他自己的命都不要了，這體現(xiàn)了爺爺對(duì)奶奶發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，愛(ài)奶奶勝過(guò)愛(ài)自己的生命！

就算最后傷心，但他的心靈并沒(méi)有傷心，而是快樂(lè)的在人家流動(dòng)著。

蜻蜓眼讀后感作文【篇5】

月光下，一盞溫暖的臺(tái)燈放射出一縷光線，柔和的水池輕輕灑在我的臉上。我在曹文軒開(kāi)了《蜻蜓眼》，讀了又感動(dòng)。

這本書(shū)以爺爺去世時(shí)告訴他的外國(guó)媳婦奧薩尼永遠(yuǎn)守護(hù)的項(xiàng)鏈蜻蜓眼為線索，勾勒了奧薩尼一家在上海互助互濟(jì)的動(dòng)人場(chǎng)景。

深情流淌在文字里。聽(tīng)著，太爺爺臨終前，用非常微弱的聲音告訴奶奶：奧薩尼，千萬(wàn)別讓他們離開(kāi)你！太爺爺?shù)氖譄o(wú)力地垂下，但他的目光仍停留在奶奶的身上。她從泰爺爺?shù)男睦锫?tīng)到一句話：奧薩尼，拜托，它們是奧薩尼嫁給爺爺時(shí)泰爺爺送給她的一條珍貴的項(xiàng)鏈。這是爺爺愛(ài)的見(jiàn)證，爺爺愛(ài)的傳承。我不禁感受到心中愛(ài)的漣漪。太陽(yáng)一吹，有一種暖意從我指尖蔓延，流遍全身。晶瑩的淚珠在我眼中閃爍。

看，在日本侵略上海的那個(gè)特殊時(shí)期，奧薩尼的異國(guó)血統(tǒng)成了家庭災(zāi)難的源頭。一天，一群人突然沖進(jìn)房子，搶走了它，帶走了。最珍貴的蜻蜓眼睛。之后，一家人開(kāi)始尋找它。知道了劫匪家的位置，大叔、大姑、二叔、小叔一個(gè)個(gè)來(lái)探望，苦苦哀求，還是不肯歸還。最后，我的祖父不得不把他所有最好的六幅畫(huà)都給了他，然后他才得以取回蜻蜓之眼。為了找到蜻蜓之眼，奧薩尼一家人付出了這么大的努力，但看到奧薩尼幸福的臉，他們一點(diǎn)也不覺(jué)得辛苦，覺(jué)得值得做任何事。他們之間的感情真的很深厚。不知不覺(jué)間，仰慕就像一股暖春，在我心里流淌

而生活中，也有很多愛(ài)。街上，兩個(gè)老人手挽手走在一起。夕陽(yáng)中，黃昏為他們的身影畫(huà)了一幅溫馨的畫(huà)。雖然兩個(gè)人都穿著破舊的衣服，臉上因?yàn)闅q月的侵蝕布滿了皺紋，但臉上總是洋溢著幸福滿足的笑容。

愛(ài)是傳承，愛(ài)是互助，愛(ài)是相互堅(jiān)守。我想無(wú)論是書(shū)中的奧薩尼，還是生活中的老兩口，都知道愛(ài)情的真諦。這時(shí)，夜晚的月光悄悄地爬進(jìn)來(lái)，溫柔地?fù)嶂业哪?，靜靜地盯著書(shū)頁(yè)

蜻蜓眼讀后感作文【篇6】

前些天，我有幸拜讀了殷健靈阿姨寫(xiě)的《蜻蜓，蜻蜓》?？赐陼?shū)后，我的心中仿佛涌出了一陣又一陣的暖流，不能自已。書(shū)中所描繪的一個(gè)又一個(gè)細(xì)節(jié)，深深震撼了我的心靈。

《蜻蜓，蜻蜓》的大概內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)世外桃源般的古鎮(zhèn)——碧瑤，生活著一個(gè)單親家庭的孩子——安安。她八歲時(shí)就成了“留守兒童”，媽媽去了大城市工作，只留下了大黃狗鐵蛋和她做伴?？墒前l(fā)生了一次意外，連大黃狗也離她而去，不得已，安安被迫和從未謀面的外婆開(kāi)始了共同生活。在三年多的相處中，兩個(gè)人的關(guān)系磕磕絆絆，一波三折。就在安安習(xí)慣了和外婆的兩人世界，并且努力想為外婆做些什么時(shí)，媽媽卻要把她接到城里去了……

就是這樣的一個(gè)故事，深深地打動(dòng)了我的心。我是一個(gè)在富裕家庭中長(zhǎng)大的孩子，從來(lái)不知道分離是什么樣的滋味，我饒有興趣，又帶著無(wú)限傷感地走進(jìn)了這個(gè)故事，走進(jìn)殷健靈阿姨用細(xì)膩的筆觸，構(gòu)畫(huà)的這個(gè)留守兒童安安的故事中，走進(jìn)這片孤獨(dú)﹑敏感，又充滿情感饑渴的人群中。

讀完這本書(shū)，我就像經(jīng)歷了一趟美麗而又溫柔的愛(ài)之旅程，我似乎重溫了一遍人類(lèi)最普遍的愛(ài)和最美好的情感。讀著這一個(gè)個(gè)美妙又生動(dòng)的文字，我萬(wàn)分感動(dòng)，淚水情不自禁地溢滿了眼眶。如果問(wèn)，這本書(shū)中哪個(gè)片段令我最為感動(dòng)？那一定非這段莫屬了：外婆的眼睛有了一點(diǎn)光亮，人就一遍又一遍地呢喃：“安安，安安，外婆給你找竹子，做風(fēng)箏，做蜻蜓……”她好像認(rèn)出了她，又似乎沒(méi)有認(rèn)得。她迷茫的眼神越過(guò)安安的肩膀，穿過(guò)竹林的縫隙，落在遠(yuǎn)處未知的地方。安安把外婆冰冷的手拽在自己胸口，又用臉來(lái)貼外婆的臉，低聲對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，我來(lái)了，我?guī)丶摇！薄敖K于，可以，一起，回家了！”……

沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有過(guò)多的潤(rùn)飾，但是，就是這樣一段文字，一段結(jié)尾的描述，給了我很大的震撼力：安安和外婆的感情已是血濃于水了，也許，時(shí)間可以讓人淡忘，距離可以讓人分隔，但是心中的這番情感是怎么也抹不掉的。這樣的場(chǎng)景我沒(méi)有經(jīng)歷，但走進(jìn)安安的生活，走進(jìn)安安的心靈，我被一點(diǎn)一點(diǎn)地感化，我的眼淚在不經(jīng)意間奪眶而出！

是?。?shū)中安安的外婆實(shí)在是太慈祥了，她是那么用心愛(ài)著她的安安，她知道也了解鐵蛋的死讓安安十分難過(guò)，所以，她每天都邁著艱辛的步伐走到幾十里外的鎮(zhèn)上，給安安尋找貌似“狗蛋”的小狗。終于，功夫不負(fù)有心人，外婆找到了貌似“狗蛋”的小狗，取名“小狗蛋”。還有當(dāng)外婆知道安安在同學(xué)面前夸下海口，她竟然冒著生命危險(xiǎn)來(lái)作掩護(hù)……外婆太善良了，她愛(ài)安安的心是怎么也掩飾不住的。終于，這顆心感動(dòng)了安安，安安終于接受了這個(gè)可親可敬的外婆！

擦去臉上的淚痕，我讓自己露出燦爛的笑容。但我知道，我的心早已飛出了天外，它似乎也在尋找那個(gè)關(guān)于真愛(ài)的一個(gè)個(gè)故事……

愛(ài)，無(wú)需表達(dá)，它是深沉的，是濃烈的，深藏在人們的心底。無(wú)論他們之間有多大的代溝，只要互相深?lèi)?ài)著對(duì)方，老天也一定會(huì)被他們感動(dòng)，這就是愛(ài)的真諦！

蜻蜓眼讀后感作文【篇7】

可貴的親情——《蜻蜓眼》讀后感

假期，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給我買(mǎi)了一本書(shū)——曹文軒的《蜻蜓眼》。書(shū)一到，我便一頭扎進(jìn)書(shū)中，細(xì)細(xì)品味起來(lái)。讀著讀著，我被書(shū)中那偉大的親情深深地打動(dòng)了。

書(shū)中生動(dòng)地描寫(xiě)了在那個(gè)硝煙四起、人心惶惶的特殊年月，阿梅一家人相扶相幫、相濡以沫的動(dòng)人故事。即使合上書(shū)，那些苦難而又美好的情景依舊一幕幕地在我的腦海里放映著。

看，奶奶對(duì)阿梅很好。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)不好，爸爸典當(dāng)了阿梅的鋼琴。奶奶知道了，賣(mài)了從法國(guó)帶回來(lái)的首飾，贖回了鋼琴。

瞧，爺爺深?lèi)?ài)著奶奶。爺爺當(dāng)了自己心愛(ài)的手表，走遍整個(gè)上海，還被人誤會(huì)打了一頓，而這一切只是為了給奶奶買(mǎi)一瓶香水……

親情，是何等可貴。它與貧窮或富有、健康或疾病、善或惡都無(wú)關(guān)，它只跟愛(ài)有關(guān)。只要親情存在，即使再大的風(fēng)浪，哪怕是亂世的傷殘，都有人與你一起去面對(duì)。猛然抬眼看到爸爸正低頭一邊為不小心摔傷的媽媽清洗傷口、更換紗布，一邊輕聲問(wèn)著：“疼嗎？”媽媽把臉扭向一邊，嘴里答著：“不疼，不疼，一點(diǎn)都不疼?！眳s忽然輕聲“嘶”了一下，爸爸趕緊停住手，嘴湊近媽媽的傷口輕輕地吹氣?！鞍职?，我來(lái)幫你！”我放下書(shū)，向我親愛(ài)的爸爸媽媽走去……

【評(píng)點(diǎn)】

這是一篇讀后感，既有對(duì)感人情節(jié)的簡(jiǎn)述，又表達(dá)了作者對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和理解。尤其是結(jié)尾，先議論，發(fā)表看法，再輔以生活場(chǎng)景的描寫(xiě)來(lái)豐富對(duì)親情認(rèn)識(shí)的表達(dá)。由書(shū)里回到現(xiàn)實(shí)，很巧妙，更增加了文章的感染力。

蜻蜓眼讀后感作文【篇8】

第一次看到如此新奇的書(shū)名——《蜻蜓眼》，書(shū)的封面是一個(gè)舉著紅油紙傘的小姑娘，跟著自己的奶奶匆忙地在雨中趕路。在這清新淡雅的封面背后蘊(yùn)藏著一個(gè)什么樣的故事呢？懷揣著這樣的好奇，我翻開(kāi)了書(shū)……

小說(shuō)講述了一個(gè)溫情滿滿的故事：阿梅出生于上海一個(gè)中法結(jié)合的家庭，與爺爺奶奶幸福地生活在藍(lán)屋中。突然有一天，一群人闖進(jìn)她的家中，誣蔑奶奶是間諜，并將家里砸得稀巴爛，從此阿梅一家便開(kāi)始了苦難的生活。盡管如此，阿梅一家人不離不棄，互相幫扶，共同度過(guò)難關(guān)。

其中最令我感動(dòng)的是爺爺與奶奶之間相濡以沫的真情。在遭受變故之后，阿梅一家一貧如洗。一天爺爺發(fā)現(xiàn)奶奶的香水用完了，但奶奶卻隱瞞了下來(lái)。（因?yàn)槟棠淌欠▏?guó)人，所以香水對(duì)她來(lái)說(shuō)非常重要。）爺爺知道后就拿著家里僅剩下的一塊好玉去換香水，一路遭受白眼和嘲笑，最終找到一位洋人女士，換到一瓶低廉的香水，滿足了奶奶的心愿。

讀到這里，我由衷地對(duì)爺爺感到敬佩。他是一個(gè)重情重義的人，無(wú)論發(fā)生什么，他都會(huì)不顧一切第一時(shí)間保護(hù)奶奶。其中，令我印象深刻的還有另一個(gè)故事：那時(shí)藍(lán)屋失去了收入來(lái)源，只能靠變賣(mài)屋子里的家具維持生計(jì)，爺爺注意到奶奶對(duì)家鄉(xiāng)的思念，就賣(mài)了自己珍藏的一塊好表，買(mǎi)下一棵代表家鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)，栽在了花園里來(lái)緩解奶奶的思鄉(xiāng)情切。

讀到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，我被爺爺對(duì)奶奶的真心所感動(dòng)了。他們同甘共苦三十多年，爺爺就像一棵大樹(shù)，為奶奶擋風(fēng)遮雨；而奶奶就像一束陽(yáng)光，給爺爺帶來(lái)溫暖光明。生活中也有像這樣為你付出真心的人嗎？我認(rèn)為真正的朋友也應(yīng)該是這樣：默默關(guān)注你的心情，互相理解包容，在你需要幫助的時(shí)候，付出所有；在你傷心難過(guò)的時(shí)候，默默陪伴。朋友之間的溫情也同樣動(dòng)人。

每當(dāng)你翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，蜻蜓眼的光芒連同真心灑滿了世界的每個(gè)角落。

編輯推薦

竹蜻蜓作文

作文寫(xiě)作是學(xué)生思維和想象力的鍛煉，練習(xí)寫(xiě)作文可以加強(qiáng)我們的思維抽象能力和創(chuàng)造力。一篇好的作文是如何誕生的呢？如果您想要看一篇較好的文章不妨看看“竹蜻蜓作文”，有一定的心態(tài)你一定能找到有用的東西！

竹蜻蜓作文 篇1

小時(shí)候，我玩過(guò)一種叫竹蜻蜓的玩具。那段時(shí)間，我和弟弟都迷上了這小玩意兒。

我玩的竹蜻蜓跟別人的可不同，不是買(mǎi)的，而是爺爺教我做的！先取來(lái)一段毛竹片，用尺子量好制作竹蜻蜓的長(zhǎng)度和寬度，用筆在竹片上做好記號(hào)，沿著記號(hào)把多余的鋸掉。然后，在竹片上標(biāo)出中心點(diǎn)，拿小刀削薄兩邊，削成螺旋槳的形狀。最后，在中心點(diǎn)鉆出一個(gè)小洞，將小竹棒插到小洞里，一只竹蜻蜓就誕生了！

竹蜻蜓在哪里都可以玩。它兩邊那一對(duì)薄薄長(zhǎng)長(zhǎng)的竹片，如同一對(duì)翅膀。只需要雙手合十，來(lái)回搓動(dòng)，一放手，竹蜻蜓就會(huì)一邊旋轉(zhuǎn)一邊飛起來(lái)，真像一只振翅高飛的綠蜻蜓。如果想讓它飛得更高，可以走到二樓的窗邊，把竹蜻蜓往上一搓一揚(yáng)，它就向空中飛去了，過(guò)一陣子才慢慢地降落到地面。

有一天下午，我瞧著外面風(fēng)大，猜想竹蜻蜓在大風(fēng)中會(huì)飛得更高。于是，我拿著竹蜻蜓，拉上弟弟下了樓，比一比竹蜻蜓在誰(shuí)手中飛得更高。

飛竹蜻蜓比賽正式開(kāi)始！我大喊著。

這次我一定會(huì)贏的，讓你先開(kāi)始吧。一下樓，弟弟便驕傲地叉著腰，對(duì)我說(shuō)道。我故作神秘：你可不要后悔哦！我小心地拿起竹蜻蜓，屏住呼吸，用力一搓，竹蜻蜓就猛地起飛了。弟弟噘了噘嘴，不甘示弱地?fù)炱鹬耱唑?，邁開(kāi)雙腳，弓著身子，猛地往上一跳，手往上一揚(yáng)，竹蜻蜓便飛了起來(lái)。

幾輪下來(lái)，我和弟弟竟不相上下。哼，最后一局！弟弟再次拿起竹蜻蜓。這次，他聚精會(huì)神地搓著，用足了勁，一直來(lái)回不停地搓動(dòng)，似乎要搓出火花來(lái)。在弟弟將要放手之際，突然，他手一滑，只聽(tīng)砰的一聲響，竹蜻蜓重重地栽倒在地，一邊的翅膀也折斷了。

空氣一下子凝固了。啊，竹蜻蜓！弟弟反應(yīng)過(guò)來(lái)了，望著已經(jīng)殘了的竹蜻蜓，眼圈紅了。我連忙拿來(lái)膠水，想把它粘好，可就是粘不住。唉弟弟無(wú)奈地長(zhǎng)嘆一聲，拿起竹蜻蜓，垂著頭，和我回了屋子。

我已經(jīng)好久沒(méi)玩竹蜻蜓了，但兒時(shí)的竹蜻蜓一直在我的心里飛舞。

后記

竹蜻蜓，我曾經(jīng)的玩具，它永遠(yuǎn)存在于我的童年記憶。

家長(zhǎng)感言

艷紅是個(gè)乖孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還能帶弟弟玩。我沒(méi)想到與弟弟一道玩竹蜻蜓的情景給她留下了那么深刻的印象。

教師賞析

文章語(yǔ)言樸實(shí)，清新脫俗。作者先講述竹蜻蜓的制作及玩法，然后詳細(xì)分享自己與弟弟玩竹蜻蜓的經(jīng)過(guò)，充滿童真童趣。

竹蜻蜓作文 篇2

題記——窗外的竹蜻蜓自由自在的翱翔，它仿佛在訴說(shuō)著我的童年，又仿佛在訴說(shuō)著人生的哲理……

童年是無(wú)憂無(wú)慮的，是美好的，是快樂(lè)的。童年見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，給我們帶來(lái)無(wú)憂無(wú)慮的生活；童年也默默守護(hù)我們的白衣天使，給我們送來(lái)了溫暖的祝福；童年也是一棵高大的樹(shù)木，為我們遮風(fēng)擋雨，送給我們快樂(lè)……

我之所以喜歡玩竹蜻蜓，是因?yàn)樗直阋擞趾猛?。竹蜻蜓是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證者之一，他見(jiàn)證了我的童年，也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

竹蜻蜓仿佛在給我上一堂人生哲理課:它為了完成自己的飛天夢(mèng)，做好了一切的準(zhǔn)備，而這復(fù)雜的準(zhǔn)備，只為享受飛翔的一瞬間的快樂(lè)；它在陸地還有夢(mèng)想，那便是行遍天下，它做好了一切的準(zhǔn)備，卻只能飛行幾米遠(yuǎn)，可它并不氣餒，一次次的飛行終于完成了他的陸地夢(mèng)；在水面上它還有夢(mèng)想，那便是敖游全湖，它做好了準(zhǔn)備，只為之后的夢(mèng)想。

我經(jīng)常傾聽(tīng)竹蜻蜓的哲理，一次次的看它飛翔，又一次次地看它起來(lái)，重新飛去那湛藍(lán)的天空。

我把玩著手弄手中的竹蜻蜓，看他一次次地飛翔，看他一次次的努力，仿佛在向我訴說(shuō)著人生的哲理。

我迷惑了，為什么竹蜻蜓會(huì)這幫不屈不撓呢？為什么它經(jīng)歷了一次次失敗，又繼續(xù)努力的完成自己的夢(mèng)想呢？為什么他明知道自己的力量小，還要完成自己的夢(mèng)想？

我恍然大悟:人生來(lái)就應(yīng)該有夢(mèng)想。人沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不可怕，可怕的是沒(méi)有夢(mèng)想。哪怕你的力量非常的薄弱，但是不斷的努力也會(huì)使你完成自己的夢(mèng)想。

門(mén)外的竹蜻蜓又在陽(yáng)光的照耀下，飛向蔚藍(lán)的天空，努力的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

竹蜻蜓作文 篇3

要說(shuō)我最喜歡的玩具，那也就只有竹蜻蜓莫屬了，這個(gè)玩具不知是誰(shuí)發(fā)明的，也不知是怎么讓人人皆知的，我只知道竹蜻蜓是一個(gè)人人都喜愛(ài)的玩具。

有一段時(shí)間，我和伙伴們?nèi)济陨狭酥耱唑眩耱唑训淖龇?，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，簡(jiǎn)單的是把它拆分成兩個(gè)東西，翅膀和身軀，難的是你做的時(shí)候要很小心，不然就前功盡棄了。

最早的是用竹子做的，把竹子的枝弄下來(lái)，竹葉從竹枝上掰下來(lái)，竹枝要找一個(gè)粗細(xì)均勻，盡量是一個(gè)無(wú)名指的寬度，長(zhǎng)度都是自定，但一般是在14里米左右，竹枝里必須是空心的，竹蜻蜓的翅膀是把竹子砍下來(lái)，然后做兩個(gè)小翅膀，兩個(gè)小翅膀的長(zhǎng)度是竹蜻蜓身體的一半，細(xì)節(jié)是，你必須把竹蜻蜓翅膀的重量等于竹蜻蜓身體的重量，如果重量差距太大，會(huì)飛不起來(lái)的，接著把他們給粘到一起，注意！一定要粘緊，還要粘在身體頂端的位置，這是最早以前的做法。現(xiàn)在制作的材料換了，但樣子沒(méi)有變了，樂(lè)趣依然還在。

玩的時(shí)候，把竹蜻蜓的身體放在手心的中間，手指尖指向你臉前的方向，竹蜻蜓的翅膀朝上，另一面朝下，尾部露出一小截，然后手掌前后滑，滑的差不多20下左右，就用其中一只手用力滑出去，飛起來(lái)了！

記得有一次，我要幫我的伙伴也做一個(gè)竹蜻蜓，幫我的伙伴做好之后，就沒(méi)耐心做我自己的了，就偷工減料，沒(méi)把竹蜻蜓身體和翅膀粘緊，就和小伙伴們比賽了，比賽時(shí)，我的竹蜻蜓飛得很低，飛了一會(huì)兒，就為國(guó)而捐軀，粉身碎骨了，伙伴們都哈哈大笑，我呢，哭笑不得，那次比賽讓我明白了一個(gè)道理，就是無(wú)論做什么事都不能偷工減料，要腳踏實(shí)地的去做。

竹蜻蜓，你真是一個(gè)快樂(lè)的源泉啊！我真喜歡你竹蜻蜓。

竹蜻蜓作文 篇4

星期天，爸爸帶我去小區(qū)里看完牙醫(yī)后，準(zhǔn)備回家。剛走到小區(qū)廣場(chǎng)附近，忽然，有一個(gè)圓圓的東西從我面前飄過(guò)，落在了離我不遠(yuǎn)的草叢中。我走過(guò)去撿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)奇怪的東西，它有著兩片葉子，中間插著一跟小竹棍。

這時(shí)，從那邊跑過(guò)一個(gè)小朋友說(shuō)：“那是我的?！蔽乙豢丛瓉?lái)是我幼兒園的同學(xué)高留。他的姐姐也來(lái)了，她的手上也拿著一個(gè)會(huì)飛的東西，我覺(jué)得很奇怪，問(wèn)：“這是什么東西？”高留說(shuō)：“這個(gè)是竹蜻蜓?！蔽腋职终f(shuō)：“我也要玩。”爸爸說(shuō)：“我小時(shí)候也經(jīng)常玩?！薄斑@哪里有買(mǎi)到？”我問(wèn)。高留說(shuō)：“那邊小店?！蔽?guī)е职诛w快地跑到小店，買(mǎi)了兩個(gè)竹蜻蜓。

來(lái)到廣場(chǎng)上，爸爸說(shuō)：“我來(lái)教你?！卑职纸涛矣檬州p輕的左右搓動(dòng)竹蜻蜓上的小棍子，搓動(dòng)幾下讓葉片轉(zhuǎn)起來(lái)后，使勁往上一搓一放，它就一下子飛了上去，飛得好高啊!我也試了好幾次才學(xué)會(huì)。這時(shí)，高留走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們比一下誰(shuí)的竹蜻蜓飛得更高?！蔽艺f(shuō)：“好的?！比缓笪揖透吡舯荣?。一時(shí)我的高，一時(shí)他的高，我們玩得非常高興。這時(shí)廣場(chǎng)上玩竹蜻蜓的人越來(lái)越多。我抬頭看去，好漂亮啊!飛在空中的竹蜻蜓，有紅的，有綠的，有黃的……像一把把五顏六色的小傘在空中飛舞，又像一架架小直升飛機(jī)在空中飛翔，又像一只只外星飛碟在空中飄動(dòng)，還像……實(shí)在太美了!

不知不覺(jué)，到了吃午飯的時(shí)間了，爸爸說(shuō)：“我們回去吧，下次再來(lái)玩?！蔽腋吡粽f(shuō)：“我們下次再來(lái)比賽吧。”回去的路上我問(wèn)爸爸：“為什么竹蜻蜓會(huì)飛呢？”爸爸說(shuō)：“你看見(jiàn)我們家的電風(fēng)扇了嗎？它轉(zhuǎn)的時(shí)候，會(huì)有風(fēng)吹出來(lái)，竹蜻蜓的兩片葉子就和風(fēng)葉一樣，它轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，會(huì)吹出氣流，由于它比較輕，所以能夠飛起來(lái)。”哦，原來(lái)竹蜻蜓是這樣才會(huì)飛的。

竹蜻蜓作文 篇5

星期天，天氣晴朗，可是我早早地來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班里。我看見(jiàn)許多人也都來(lái)了。我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)班里很無(wú)聊，于是王順去買(mǎi)了一包竹蜻蜓。他在那里自顧自的玩了起來(lái)。

我們都在看王順玩竹蜻蜓。竹蜻蜓有時(shí)飛的高，有時(shí)飛的低。我們也很想玩，王順把竹蜻蜓飛到我的面前。我再也忍不住了，也玩起了竹蜻蜓。眼看就要拿到了，這時(shí)叔叔一伸手拿到了竹蜻蜓。叔叔也按照我那種姿勢(shì)把竹蜻蜓飛到了天空飛得很高啊呀!它的兩只小翅膀在不停轉(zhuǎn)。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)把竹蜻蜓吹到了樹(shù)上，賀老師說(shuō)：“現(xiàn)在要看你們團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)了?！蔽液鸵恍┤艘黄鹛吣强脴?shù)的樹(shù)桿，竹蜻蜓果然掉了下來(lái)，被叔叔撿起給了我，我還給了王順。這時(shí)，老師說(shuō)：“上課了?！蔽覀兗泵s回教室。我想：下次我還要玩。

竹蜻蜓真是太好玩了。

竹蜻蜓作文 篇6

呼，呼聽(tīng)，這是什么聲音，一飛而起，消失在空中。我探頭望出去，哦，原來(lái)是樓下小朋友在玩竹蜻蜓呀！只見(jiàn)有的小朋友歡呼雀躍，在叫著：哇，我的竹蜻蜓飛得最高。有的小朋友拿著竹蜻蜓一搓，一放就飛起來(lái)了。

我看見(jiàn)了便叫媽媽幫我做一個(gè)竹蜻蜓，只見(jiàn)媽媽拿來(lái)了一根細(xì)棍，一根雪糕棒，還有膠水和美工刀。首先找到雪糕棒的中點(diǎn)，然后用尖刀挖一個(gè)細(xì)棍能卡住的一個(gè)小洞，用小刀在雪糕棒的中點(diǎn)的兩邊，沿著不同方向削成45度的斜面，形成螺旋槳。然后給細(xì)棍涂上膠水，插進(jìn)打好的小洞里，再用小刷子蘸取顏料，給削好的雪糕棒上色，再涂上我喜歡的顏色和圖案，就大功告成了。

它雖然沒(méi)有商店里買(mǎi)的那么漂亮，那么精致，但那是在我的童年時(shí)光里我和媽媽一起做的，充滿著童年時(shí)光滿滿的回憶。

完成之后，我和媽媽一起下樓去小區(qū)空曠的地方玩竹蜻蜓。我手一搓，然后一放，就像一架飛機(jī)一樣，幫著我飛過(guò)高山，越過(guò)平地，跨過(guò)座座高樓。頓時(shí)我激動(dòng)地拍著手，笑得嘴都合不攏了。我和同齡的小朋友比賽，結(jié)果總是我的竹蜻蜓馬力足，一個(gè)勁地向上升，不停的轉(zhuǎn)著。媽媽高興地說(shuō)：我們的竹蜻蜓飛得真高呀！我們回去多做幾個(gè)吧。我歡呼雀躍地說(shuō)：太棒了，這樣我就比他們的竹蜻蜓個(gè)數(shù)都多了。

現(xiàn)在讀高年級(jí)的我沒(méi)有時(shí)間玩了，也只是有時(shí)候拿出來(lái)搓搓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后又把它放在書(shū)架的最頂端，因?yàn)槟鞘俏页錆M童年回憶的見(jiàn)證。童年新奇的小玩意兒，喚起了我對(duì)童年的好奇心，因?yàn)橛辛撕闷嫘?，才?huì)不斷探索，發(fā)現(xiàn)世界的美！

紅蜻蜓作文

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作文寫(xiě)不出來(lái)的情況。借助寫(xiě)作可以訓(xùn)練提高我們的表達(dá)技巧。在快節(jié)奏的時(shí)代，優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑，您是不是不太清楚作文怎么寫(xiě)呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“紅蜻蜓作文”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

紅蜻蜓作文(篇1)

紅蜻蜓作文

紅蜻蜓作文

紅蜻蜓飛過(guò)的童話

公主殿下，國(guó)王召見(jiàn)

在這個(gè)下了詛咒的黑屋子里綻開(kāi)了一朵芙蓉花，很艷，如血...扯下一瓣，該想的都想起來(lái)了...為什么不等我，沒(méi)有你的屋子更加黑暗，你知道么?芙蓉花沒(méi)有你不再美麗，我再也聽(tīng)不到你的聲音，花兒落了，落了，花落無(wú)語(yǔ)?；貞浀囊磺卸剂鑱y了，包括那顆心?；〝?，淚干，心碎，無(wú)語(yǔ)......那滴很紅的，很紅的公主的血滴在這芙蓉花上，更加艷麗，更加惡毒，讓人厭惡。這朵花，命中注定的王子，這個(gè)上天注定的悲劇，在芙蓉花敗，一切故事就都結(jié)束了，而心卻仍喜歡一個(gè)人寂寞，一個(gè)人無(wú)語(yǔ)......

回眸

公主殿下，國(guó)王召見(jiàn)

恩，勉強(qiáng)答應(yīng)著，回想起來(lái)，心仍有陣陣絞痛，如一朵芙蓉花，敗了。痛已經(jīng)麻木;淚，已經(jīng)干涸;恨，已經(jīng)結(jié)束;愛(ài)，早已不復(fù)......其實(shí)，那只是一個(gè)沒(méi)有諾言的幸福;沒(méi)有幸福的謊言;沒(méi)有王子的公主。

依舊，孤獨(dú)......寂寞，依舊......

公主明白，碎片就是碎片，破碎的片段無(wú)論如何也不能拼湊不上，太過(guò)零散，太過(guò)疼痛，太過(guò)讓人心碎?？墒切睦镉袀€(gè)聲音，不能這樣下去，不能這樣下去，可是，累了，還是會(huì)想起曾經(jīng)的日子，那美好的不可一世的日子，想要快樂(lè)，想要哭，更想要回憶......

花可以邀蝶

石可以邀溪

水可以邀萍

可以邀請(qǐng)美麗的公主跳一支舞

恩......膽怯，在王子的身上有芙蓉花香，茉莉花香，還有花敗的殘香，心在跳，臉在發(fā)燒，該怎么辦?

我是王子，想要娶你的王子。

只見(jiàn)了一面，王子就深深的記住了公主，仿佛前世有一段因緣。

公主，只記著他的聲音，很柔。

但是，沒(méi)有圓滿，沒(méi)有永遠(yuǎn)。

公主殿下，國(guó)王召見(jiàn)。

父王。

這位出身芙蓉國(guó)，是鄰國(guó)王子。

這位就是貴國(guó)公主，名叫香兒。

恩，香兒，好香的名字。

香，是香，陶醉了，卻也心碎了。

王子把公主的手放在胸口，嫁給我，好么?如果可以，香兒我想吻你。

蝴蝶嬉戲成群。

公主說(shuō)她不想現(xiàn)在嫁給他，她說(shuō)要在芙蓉花開(kāi)的時(shí)候，向它詛咒，要讓愛(ài)一輩子囚禁在心里。但他卻要知道，花要想再次開(kāi)放，就要犧牲，王子......

心的相遇，使他們...不再孤單，相印...愛(ài)雙生......

看著水中美麗的倒影，一多芙蓉花劃過(guò)水面漪漣。好美，凄美。

王子種了99朵芙蓉花，每一朵上面刻著：香兒，我愛(ài)你。

公主看了，心暖了，冰化了，露出血紅的心，用這顆裸露的心去接受王子的'愛(ài)。

淡淡花香，水仙芙蓉。

還有公主那引人的眸。

這世間的童話，很美卻又很悲。

很久，公主路過(guò)黑屋，里面的芙蓉花又開(kāi)了，還是很美，當(dāng)公主轉(zhuǎn)身去尋找王子，要去許下他們的諾言時(shí)，王子消失了，連同王子送給公主的99朵芙蓉花......

帶著芙蓉花，埋藏在這個(gè)黑屋子里。

王子。

王子。

王子。

......

這昔日的太陽(yáng)落山了，再也沒(méi)有升起。

走進(jìn)這被詛咒的黑屋子里，芙蓉花孤獨(dú)的立在角落，兩只紅蜻蜓落在上面，仿佛演繹著這美麗的言情與童話，王子在哪里?討厭我了，可以說(shuō)出來(lái)，不要折磨我，求你。扯下一瓣，還是那樣紅，如血......心碎，慢慢割破手腕，血放出，如盛開(kāi)的芙蓉花，美麗切心痛......

美麗的童話，公主與王子，只是蜻蜓點(diǎn)水，一瞬間的美麗，長(zhǎng)久的傷痛。

血流干，王子從芙蓉花中爬出，撫摸這公主的面頰，親吻著。這就是想要的情，愛(ài)。愛(ài)，情。王子趴在公主身上，身體化做芙蓉花......

詛咒的黑屋，美麗的芙蓉花，蜻蜓點(diǎn)水一瞬間，王子說(shuō)，我愛(ài)你......

紅蜻蜓作文(篇2)

小的時(shí)候，在音樂(lè)課上，我聽(tīng)到了一首歌，名字就叫《晚霞中的紅蜻蜓》。這時(shí)候，我才知道還有紅色的蜻蜓，我搜尋不出紅蜻蜓的模樣，我應(yīng)該是未曾見(jiàn)過(guò)的，又或者我已見(jiàn)過(guò)卻忘了。

鄉(xiāng)下的稻田是蜻蜓的天堂，來(lái)來(lái)往往的都是戀愛(ài)中的蜻蜓，我守在稻田外，想一睹紅蜻蜓的風(fēng)采，然而世間的事就是這么奇妙，你越是處心積慮地想干一件事，就越是干不成這件事。翹首以盼了好幾天，我也未曾見(jiàn)到這歌中的紅蜻蜓。失望是必不可少的，這美麗的紅蜻蜓怎么這么嬌羞，怎么這么難遇？

我曾看過(guò)同窗好友寫(xiě)的一篇文章，她說(shuō)自己只見(jiàn)過(guò)白玉蘭，忽有一日，她見(jiàn)識(shí)了紅玉蘭，這種感覺(jué)是那么錯(cuò)愕、那么突兀，眼前的紅玉蘭開(kāi)得越是嬌艷，她就越是喜歡從前的白玉蘭。也許，我見(jiàn)到紅蜻蜓后也會(huì)如此吧！人是戀舊的或者說(shuō)是傳統(tǒng)的吧，流浪遠(yuǎn)方，我們思念故土；異鄉(xiāng)求學(xué)，我們掛念親友；第一份獎(jiǎng)金是最貴重的，第一件禮服是最有分量的……我忽地不再想著與紅蜻蜓的相見(jiàn)，有時(shí)候傳言比相見(jiàn)來(lái)的更迷人。

我輕快地走在鄉(xiāng)間的小道上，眼前依舊是一片稻田，依舊是滿眼的蜻蜓，只不過(guò)不是歌聲中的紅蜻蜓。歌詞中的晚霞、歡快的心境，此刻我都擁有，只是少了紅色的蜻蜓。世上的事不都是十全十美的，留有遺憾的夢(mèng)才是最美麗的夢(mèng)。我消失在晚霞中，消失在夢(mèng)中，背后好像有一陣紅蜻蜓飛來(lái)。

紅蜻蜓作文(篇3)

今天，媽媽的辦公室里來(lái)了一個(gè)不速之客，那就是一只紅紅的小蜻蜓。

我發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它正在窗臺(tái)邊飛來(lái)飛去，不停地旋轉(zhuǎn)。等它停了下來(lái)，我拿起爆米花罐子悄悄地走過(guò)去，然后一蓋就把它捉住了。我輕輕地把它拿起來(lái)，仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它有一條又細(xì)又長(zhǎng)的紅尾巴，有兩對(duì)透明的翅膀，上面布滿了紋路，這條長(zhǎng)尾巴和翅膀能夠幫它輕盈地飛起來(lái)并保持平衡。頭頂上還有一雙又大又圓的眼睛，鼓鼓的，像兩個(gè)玻璃球似的。還有六條長(zhǎng)滿小倒鉤的腿，這些小倒鉤可以讓它抓住任何的地方，并且能保證它不掉下來(lái)。

我非常喜歡這只小蜻蜓，打算把它養(yǎng)著。于是，我把爆米花罐子清理了一下，給它做一個(gè)家。想到蜻蜓需要潮濕的環(huán)境才能活下去，我在罐子里弄了許多小水滴，又去路邊拔了一點(diǎn)野草和野花放到罐子里，因?yàn)槲矣X(jué)得蜻蜓肯定喜歡大自然，這樣子做蜻蜓就會(huì)有安全感。我又在蓋子上戳了很多的小洞，全部都是用來(lái)透氣的。蜻蜓在它的新家里面飛來(lái)飛去，看起來(lái)很高興。可是，媽媽卻說(shuō)它不是因?yàn)楦吲d而飛，是因?yàn)槭チ俗杂?，不能回到大自然中，在努力掙脫。看著小蜻蜓在罐子里磕磕碰碰，我決定把它放了。

我和媽媽帶著蜻蜓到了山腳下，打開(kāi)了罐子，蜻蜓一下躥了出來(lái)，飛到空中。在空中的蜻蜓自由自在的飛翔，紅紅的尾巴劃出美麗的線條，像一個(gè)優(yōu)雅的精靈正在快樂(lè)的跳舞，我頓時(shí)覺(jué)得此時(shí)此刻才是這只紅蜻蜓最快樂(lè)的時(shí)光。

紅蜻蜓作文(篇4)

第1篇：紅蜻蜓作文350字

紅蜻蜓— ——董?？狄粋€(gè)陽(yáng)光明媚的上午，爸爸帶我去“萊頓風(fēng)情”玩。到了目的地，爸爸在綠油油的草坪上發(fā)現(xiàn)并捉住了一只可愛(ài)的紅蜻蜓！我心里樂(lè)開(kāi)了花。我仔細(xì)端詳起這只紅蜻蜓，它有一對(duì)細(xì)而短的觸角，不仔細(xì)看還發(fā)現(xiàn)不了呢！它的眼睛像兩個(gè)圓圓的玻璃球，嘴巴大大的，身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)有六只細(xì)絲樣的腳，還有兩對(duì)透明的翅膀！我可喜歡它了！我想把它帶回家的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“孩子，蜻蜓是幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)的.，不能帶回家，待會(huì)放掉它！”聽(tīng)了爸爸的話，我又看看手中的那只可愛(ài)的紅蜻蜓，依依不舍地把它放了！看著蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，我內(nèi)心默默地祈禱：紅蜻蜓，你快快去消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼吧！2015年11月9日

第2篇：紅蜻蜓作文350字

低低地飛，低低地飛，你這紅蜻蜓，你丟失了什么？飛得這樣低，飛得這樣低。

草坪里，鋪著嫩綠?；▍怖?，漫著香氣。湖面上，閃著漣漪。

紅蜻蜓，你丟失了什么？是被曬干的露水，還是雨天的記憶？你低低地飛，低低地飛。

你也許沒(méi)有找到你丟失的東西，你飛得倦了，伏在我家的竹籬上，靜靜的休息。

我悄悄地悄悄地走進(jìn)了你，一把捏住了你透明的雙翼。紅蜻蜓，你多么美麗！

一天，下起了小雨，一滴、一滴提醒著我，快快回家去！

當(dāng)我剛剛跑回家，窗外就下起了大雨。我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，它望著窗外迷迷蒙蒙的天地，難道它還在尋找，尋找它丟失的東西？

媽媽?zhuān)悄嬖V了我，它在尋找丟失的愛(ài)，那世間最珍貴的東西。

雨過(guò)天晴。我推開(kāi)窗子，放走了那只紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空、開(kāi)花的土地

紅蜻蜓作文(篇5)

天空是永恒的家大地就是它的王國(guó)飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時(shí)候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來(lái)越多玻璃彈珠越來(lái)越少我知道我已慢慢的長(zhǎng)大

紅色的蜻蜓幾何時(shí)也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

飛吧啊看那紅蜻蜓飛在藍(lán)色天空游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢(mèng)

天空是永恒的家大地就是它的王國(guó)飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時(shí)候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來(lái)越多玻璃彈珠越來(lái)越少我知道我已慢慢的長(zhǎng)大

紅色的蜻蜓幾何時(shí)也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)還要飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

飛吧啊看那紅蜻蜓飛在藍(lán)色天空游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢(mèng)

天空是永恒的家大地就是它的王國(guó)飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時(shí)候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來(lái)越多玻璃彈珠越來(lái)越少我知道我已慢慢的長(zhǎng)大

紅色的蜻蜓幾何時(shí)也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

飛吧啊看那紅蜻蜓飛在藍(lán)色天空游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢(mèng)

天空是永恒的家大地就是它的王國(guó)飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時(shí)候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來(lái)越多玻璃彈珠越來(lái)越少我知道我已慢慢的長(zhǎng)大

紅色的蜻蜓幾何時(shí)也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)還要飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

紅蜻蜓作文(篇6)

看那紅色蜻蜓飛在藍(lán)色天空

游戲在風(fēng)中不斷追逐他的夢(mèng)

天空是永恒的家大地就是他的王國(guó)

飛翔是生活

我們的童年也像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)

輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢地升空

紅色的蜻蜓是我小時(shí)侯的小小英雄

多希望有一天能和他一起飛

當(dāng)煩惱愈來(lái)愈多玻璃彈珠愈來(lái)愈少

我知道我已慢慢地長(zhǎng)大了

紅色的蜻蜓曾幾何時(shí)

也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛

就像童年看到地紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)還要飛

就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

看那紅色蜻蜓飛在藍(lán)色天空

游戲在風(fēng)中不斷追逐他的夢(mèng)

天空是永恒的家大地就是他的王國(guó)

飛翔是生活

我們的童年也像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)

輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢地升空

紅色的蜻蜓是我小時(shí)侯的小小英雄

多希望有一天能和他一起飛

當(dāng)煩惱愈來(lái)愈多玻璃彈珠愈來(lái)愈少

我知道我已慢慢地長(zhǎng)大了

紅色的蜻蜓曾幾何時(shí)

也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛

就像童年看到地紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)還要飛

就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛

就像童年看到地紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)還要飛

就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

紅蜻蜓作文(篇7)

童年是那樣多姿多彩，讓我回味無(wú)窮！那時(shí)的趣事，更讓我難以忘記，雖然有時(shí)的事很驚險(xiǎn)，但是聽(tīng)起來(lái)卻十分好笑！

記得我五六歲的時(shí)候，暑假我來(lái)到外婆家。我發(fā)現(xiàn)那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么的清鮮，天空是那么的明朗，使我總想飛奔在田間，表示我滿心的愉快。

外婆家有一個(gè)很大的魚(yú)塘，那天我和媽媽爸爸在魚(yú)塘里釣魚(yú)。我說(shuō)是在釣魚(yú)，其實(shí)不過(guò)是把魚(yú)線甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，然后在水中亂搗。大多數(shù)不但沒(méi)有釣上魚(yú)，反而還把魚(yú)給嚇跑了。

就在我剛剛停下魚(yú)竿準(zhǔn)備休息的時(shí)候，一只大紅蜻蜓停在竿頭。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣美麗的蜻蜓，于是我睜大了眼睛總想把它看仔細(xì)，同時(shí)慢慢地伸出雙手，準(zhǔn)備把它抓??！我輕手輊腳地走每一步，但不料沒(méi)看到前面是魚(yú)塘，我不小心絆了一跤，眼看就要掉下去了，眼疾手快的媽媽拉住了我，我這才幸免于難。

我還不罷休，小心翼翼地把魚(yú)竿收回來(lái)，可沒(méi)想到，那只迷人的紅蜻蜓飛去了！

我跟著蜻蜓來(lái)到了田地里，田地的旁邊修了一塊水泥板，板上堆滿了豬糞，蜻蜓恰好飛過(guò)那，我還是不顧一切的向那跑去，而媽媽怕我又出事，就跟在了我的后面，不出媽媽所料，我又差點(diǎn)因?yàn)樗俣忍?，在豬糞中摔了個(gè)“狗啃泥”！速度很快的媽媽拉起了我，但當(dāng)我看到飛過(guò)了河的蜻蜓，我便大哭起來(lái)，讓媽媽去給我抓……

那次我并沒(méi)有抓到大紅蜻蜓，但是那天我是過(guò)得多么快樂(lè)！從那次以后，我每次暑假都要到外婆家，去找紅蜻蜓?？墒嵌紱](méi)有那次驚心動(dòng)魄，那么開(kāi)心！我多么懷念那時(shí)的童年??！

紅蜻蜓作文(篇8)

又見(jiàn)紅蜻蜓高三作文

初夏，陽(yáng)光燦爛，圣潔的荷花仿佛給夏日帶來(lái)了絲絲清涼。為了平息那已繚亂的思緒，我坐在樹(shù)蔭下，踏著流水，感觸這夏日的一點(diǎn)晶瑩。正當(dāng)沉醉于大自然所賦予的一切美的時(shí)候，一只紅蜻蜓從我眼前飛過(guò)，隨之撩起的是兒時(shí)無(wú)限的回憶。也許這只紅蜻蜓現(xiàn)在很疲憊，也想在湖面上小憩，無(wú)奈只會(huì)泛起一圈一圈的漣漪。然而我的思緒就這樣隨之被帶到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

小時(shí)候，我們追逐著紅蜻蜓，光著小腳丫在田野間亂跑亂竄。大人們的呼喚聲從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，即使夾雜著罵聲，也阻止不了我們對(duì)紅蜻蜓那種莫名的追求。那時(shí)的我們真的很可笑，時(shí)不時(shí)會(huì)向紅蜻蜓問(wèn)起我們是怎么來(lái)到這世上的？盡管每次抓到它，從它口中問(wèn)不出個(gè)所以然來(lái)。但我們始終沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的'探尋，仍舊是光著小腳丫逃脫大人的束縛，跟它一起“亡命天涯”。

時(shí)光在這之中走遠(yuǎn)，紅蜻蜓仍然舞蹈著它的自由，可我們之間的距離卻在漸行漸遠(yuǎn)……

童年，多么讓人懷念的字眼，但現(xiàn)在離我們已是遙遠(yuǎn)，讓人想抓也抓不到。長(zhǎng)大后的我們有的是對(duì)生活瑣事的煩心；有的是對(duì)學(xué)業(yè)的無(wú)限操勞。盡管再苦再累，我們也要硬著頭皮地去面對(duì)。雖然曾想過(guò)逃避，想過(guò)放棄，但我們最終還是選擇了面對(duì)。就像兒時(shí)我們對(duì)紅蜻蜓那種不放棄的追求一樣，追隨到生命的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

童年里，有我們的歡聲笑語(yǔ)，有我們的天真活潑。每有傷心事，我們都不由得想起那些童年往事。那做錯(cuò)事不用被責(zé)怪的特權(quán)、那毫無(wú)顧忌干自己喜歡的事的豪爽，這些無(wú)不是現(xiàn)在的我們所向往的。你聽(tīng)，那街道響起的一首首童年的歌謠，是那么的委婉、動(dòng)聽(tīng)，仿佛再訴說(shuō)我們那段美好的時(shí)光，曾經(jīng)快樂(lè)的歲月。

長(zhǎng)大后，一條無(wú)形的韁繩將我們牢牢地捆住，讓我們不能再像紅蜻蜓那樣，在天空自由自在地飛翔。正是如此，讓我們都想逃避現(xiàn)實(shí)，回到童年。但人終究要長(zhǎng)大，我很奇怪為什么就拋開(kāi)不了童年的情結(jié)呢。莫非童年就沒(méi)有煩惱與悲傷嗎？

其實(shí)也不是的，孩子也有屬于他們的煩惱。只是他們能夠很容易的直接表達(dá)出來(lái)。你看，當(dāng)他們的玩具被搶時(shí)，他們會(huì)用哭來(lái)代替這些復(fù)雜的傷感，當(dāng)他們乞求某樣?xùn)|西時(shí)，他們會(huì)直接地說(shuō)一聲“我想要這個(gè)”。這些看似簡(jiǎn)單，但我們這些長(zhǎng)大的人卻再也難以做到。我們常常為了某些事，不得不放棄自己喜歡的東西，我們常常為了某些東西，不得不放棄自己感興趣的事。因?yàn)檫@些，時(shí)常讓我們感到好累，很無(wú)奈……也許你會(huì)埋怨，埋怨上天為什么總要讓人去挑戰(zhàn)自己不愿意做的事，為什么總要讓人去承受生命中痛苦的磨難，為什么總要讓人放棄心中那已久的愛(ài)……

然而任憑我們有再多的“為什么”，上天只會(huì)是一言不發(fā)，依舊帶著他那張藍(lán)天白云的假面具。而此時(shí)，我們是多么渴望童年的時(shí)光能夠再長(zhǎng)一點(diǎn)，讓我們不至于更早地淪陷于俗世的爭(zhēng)奪名利之中。顯然，這是不可能的事。我們只能在這隨風(fēng)飄蕩著，任憑暴風(fēng)雨摧殘純凈的心。

而今，面對(duì)這紅蜻蜓，我實(shí)在有太多的感受要說(shuō)，但卻不知如何表達(dá)。到底言語(yǔ)是淺白的，就靜靜地看著遠(yuǎn)方，想著遙遠(yuǎn)的心事便夠了，其實(shí)不用想得太多，就如那時(shí)童年的我們。

童年終究會(huì)離我們而去，就如那紅蜻蜓最終消失在我們眼前。不要有太多的感傷，不要有更多的不舍。勇敢地跟童年的紅蜻蜓說(shuō)聲“再見(jiàn)”。其實(shí)童年的美好依舊存在，只不過(guò)我們會(huì)把它們留在深處，然后轉(zhuǎn)身飛向更廣闊的天空……

紅蜻蜓作文(篇9)

星期六，吃過(guò)晚飯后，媽媽便帶我去公園散步，公園里人很多，我和媽媽好不容易才找到一個(gè)座位坐下。我抬頭看看天空，有美麗的晚霞。

我不經(jīng)意的看著荷花池，荷花池里的荷花很漂亮。忽然，我看見(jiàn)一只美麗的紅蜻蜓，它的翅膀是半透明色的，頭是淡紅色的，就像一架紅色的小飛機(jī)。忽然，我頓生了一個(gè)壞主意，我想我要是能把它捉住做標(biāo)本，這樣我就可以天天看到它了。

這時(shí)候，我看見(jiàn)晚霞襯著紅蜻蜓是那么的美麗。我正準(zhǔn)備捉蜻蜓的時(shí)候，忽然想起老師說(shuō)過(guò)蜻蜓是益蟲(chóng)，這下我猶豫了，抬頭看了看天，就連晚霞也更紅了，好似在幫它求情，我明白了，我決定放了它，這時(shí)，小蜻蜓飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“謝謝你！”這時(shí)，它更美麗了。

紅蜻蜓作文(篇10)

公主殿下，國(guó)王召見(jiàn)

在這個(gè)下了詛咒的黑屋子里綻開(kāi)了一朵芙蓉花，很艷，如血

回眸

公主殿下，國(guó)王召見(jiàn)

恩，勉強(qiáng)答應(yīng)著，回想起來(lái)，心仍有陣陣絞痛，如一朵芙蓉花，敗了。痛已經(jīng)麻木；淚，已經(jīng)干涸；恨，已經(jīng)結(jié)束；愛(ài)，早已不復(fù)

依舊，孤獨(dú)

公主明白，碎片就是碎片，破碎的片段無(wú)論如何也不能拼湊不上，太過(guò)零散，太過(guò)疼痛，太過(guò)讓人心碎?？墒切睦镉袀€(gè)聲音，不能這樣下去，不能這樣下去，可是，累了，還是會(huì)想起曾經(jīng)的日子，那美好的不可一世的日子，想要快樂(lè)，想要哭，更想要回憶

花可以邀蝶

石可以邀溪

水可以邀萍

可以邀請(qǐng)美麗的公主跳一支舞

恩

我是王子，想要娶你的王子。

只見(jiàn)了一面，王子就深深的記住了公主，仿佛前世有一段因緣。

公主，只記著他的聲音，很柔。

但是，沒(méi)有圓滿，沒(méi)有永遠(yuǎn)。

公主殿下，國(guó)王召見(jiàn)。

父王。

這位出身芙蓉國(guó)，是鄰國(guó)王子。

這位就是貴國(guó)公主，名叫香兒。

恩，香兒，好香的名字。

香，是香，陶醉了，卻也心碎了。

王子把公主的手放在胸口，嫁給我，好么？如果可以，香兒我想吻你。

蝴蝶嬉戲成群。

公主說(shuō)她不想現(xiàn)在嫁給他，她說(shuō)要在芙蓉花開(kāi)的時(shí)候，向它詛咒，要讓愛(ài)一輩子囚禁在心里。但他卻要知道，花要想再次開(kāi)放，就要犧牲，王子

心的相遇，使他們

看著水中美麗的倒影，一多芙蓉花劃過(guò)水面漪漣。好美，凄美。

王子種了99朵芙蓉花，每一朵上面刻著：香兒，我愛(ài)你。

公主看了，心暖了，冰化了，露出血紅的心，用這顆裸露的心去接受王子的愛(ài)。

淡淡花香，水仙芙蓉。

還有公主那引人的眸。

這世間的童話，很美卻又很悲。

很久，公主路過(guò)黑屋，里面的芙蓉花又開(kāi)了，還是很美，當(dāng)公主轉(zhuǎn)身去尋找王子，要去許下他們的諾言時(shí)，王子消失了，連同王子送給公主的99朵芙蓉花

帶著芙蓉花，埋藏在這個(gè)黑屋子里。

王子。

王子。

王子。

這昔日的太陽(yáng)落山了，再也沒(méi)有升起。

走進(jìn)這被詛咒的黑屋子里，芙蓉花孤獨(dú)的立在角落，兩只紅蜻蜓落在上面，仿佛演繹著這美麗的言情與童話，王子在哪里？討厭我了，可以說(shuō)出來(lái)，不要折磨我，求你。扯下一瓣，還是那樣紅，如血

美麗的童話，公主與王子，只是蜻蜓點(diǎn)水，一瞬間的美麗，長(zhǎng)久的傷痛。

血流干，王子從芙蓉花中爬出，撫摸這公主的面頰，親吻著。這就是想要的情，愛(ài)。愛(ài)，情。王子趴在公主身上，身體化做芙蓉花

詛咒的黑屋，美麗的芙蓉花，蜻蜓點(diǎn)水一瞬間，王子說(shuō)，我愛(ài)你

紅蜻蜓作文(篇11)

教室外非常燥熱，同學(xué)們的腳步聲、說(shuō)話聲、笑聲匯聚在一起，組成了一曲盛大的交響樂(lè)。

教室內(nèi)靜悄悄的，如果不進(jìn)來(lái)看看，肯定會(huì)誤以為教室空無(wú)一人。

教室里的空氣仿佛凝固了一般，教室里靜得出奇，仿佛掉一根針，都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

同學(xué)們都端正地坐在椅子上，大氣都不敢出一聲。

劉老師憤怒地站在講臺(tái)上，怒目圓瞪，掃視著底下的同學(xué)們。

同學(xué)1僵坐在那里，一只蚊子落在了他的腿上，準(zhǔn)備飽餐，他想將那只蚊子驅(qū)逐出境，卻又不敢動(dòng)一下，只好讓那只乘人之危的蚊子美餐一頓。

同學(xué)2端正地坐著，目光呆滯地望著老師，他額頭上密密麻麻的都是汗珠，幾滴汗珠凝聚在一起，一下子滴了下來(lái)，流到了他眼睛里，他想用手擦，又生怕引起了老師的注意，只好不停地眨巴著眼睛。

同學(xué)3架著一副眼鏡，眼睛直直地看著劉老師，眼鏡在不停地下滑，差一點(diǎn)就滑到了鼻尖，看上去就像一個(gè)老會(huì)計(jì)。他想用手把眼鏡推上去，卻不敢，只有放任眼鏡再這樣繼續(xù)滑下去。

“真是翻了天，翅膀硬了吧？！”劉老師背著手，在講臺(tái)上來(lái)來(lái)回回地轉(zhuǎn)了兩圈，“你們竟然連我的東西也敢動(dòng)！”說(shuō)著，將桌子猛地一拍，這一拍威力可真大，簡(jiǎn)直是天搖地動(dòng)，電燈跟著晃了起來(lái)，連課桌也跟著振動(dòng)起來(lái)。

“糟了！”同學(xué)1想到，“上一次，我碰了碰他的書(shū)，他都大發(fā)雷霆，竟然罰我在教室外站了2小時(shí)，站得我頭暈眼花，頭皮發(fā)麻，兩腿抽筋、發(fā)酸，還差一點(diǎn)就昏過(guò)去了?！?/p>

“完了，”同學(xué)2嘆道，“到底是誰(shuí)吃了熊心豹子膽，敢拿劉老師的東西，殊不知?jiǎng)⒗蠋熓翘煜碌谝坏牧邌莨?。?/p>

“慘了！”同學(xué)3想到，“到底是誰(shuí)惹劉老師生氣，快站出來(lái)。幸好不是我，否則我就千夫所指了。嘿嘿，好幸運(yùn)哦！”想著想著，竟不覺(jué)露出一絲笑意。

“連續(xù)三天，我都買(mǎi)了雪糕，放在講臺(tái)上，可當(dāng)我回來(lái)時(shí)，雪糕被吃不說(shuō)，冰棒棍和冰棒紙也被丟在了地上。今天，我不把這個(gè)人捉出來(lái)，我誓不罷休！”劉老師越說(shuō)越氣，眼睛瞪得比燈泡還要大，還要圓。

同學(xué)們互相使了個(gè)眼神，大家都想笑，又不敢笑，有的連忙將笑轉(zhuǎn)為咳嗽，有的為了憋住笑，而漲紅了臉。

“還敢笑！”劉老師的神情異常嚴(yán)肅，“跟你們說(shuō)，雪糕事小，情理事大。我們中國(guó)素有禮儀之邦的稱(chēng)號(hào)，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂動(dòng)別人東西的好習(xí)慣，可你們竟然……”

教室里又恢復(fù)了一片沉寂。

突然間，教室里躥進(jìn)來(lái)了一條小狗，它好似旁若無(wú)人似的，爬到了桌子上，四處找，好像在找什么東西，結(jié)果沒(méi)找著。小狗失望地走了。

同學(xué)們哄堂大笑，只留下劉老師尷尬地呆在講臺(tái)上，臉上一陣綠一陣紅一陣白。

紅蜻蜓作文合集九篇

這份特別的“紅蜻蜓作文”一定能夠給您帶來(lái)不一樣的感受。作文是學(xué)生展現(xiàn)自己文學(xué)天賦和語(yǔ)言表達(dá)能力的窗口，通過(guò)寫(xiě)作我們能夠更好地認(rèn)識(shí)生活。我們?cè)趯?xiě)作文動(dòng)筆前，必須認(rèn)真讀題，審清題意。希望我們的閱讀之旅能夠帶來(lái)意想不到的驚喜和奇妙！

紅蜻蜓作文 篇1

飛啊飛啊

看那紅色蜻蜓飛在藍(lán)色天空

游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢(mèng)

天空是永恒的家

大地就是它的王國(guó)

飛翔是生活

我們的童年也像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)

輕輕地吹著夢(mèng)想

慢慢地升空

紅色蜻蜓是我小時(shí)候的小小英雄

多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來(lái)越多

玻璃彈珠越來(lái)越少

我知道我已慢慢地長(zhǎng)大了

紅色蜻蜓也曾幾何時(shí)

也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大

好多夢(mèng)正在飛

就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大

好多夢(mèng)還要飛

就像現(xiàn)在心目中的紅色的蜻蜓

紅蜻蜓作文 篇2

在家里好無(wú)聊啊，不知道可以玩什么。想到去田野玩就好自由，那里有好多小鳥(niǎo)，蝴蝶，小花。想想自己如果也可以像它們那樣該多好啊，多自由多自在??！在家里每天都要寫(xiě)作業(yè)，又不能看電視。田野的風(fēng)好清涼，有一股淡淡的花香。我跑到田野里就像剛剛出來(lái)的小狗一樣，蹦蹦跳跳的，好像好久沒(méi)有出去玩的樣子。看到蝴蝶就去追趕它，可是又追不到，真是有趣極了！

突然有一只奇怪的昆蟲(chóng)飛了出來(lái)，不知道是什么，它長(zhǎng)的樣子好像飛機(jī)上的翅膀，有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的翅膀。我也好想像它們那樣擁有這么漂亮的翅膀。可是這種昆蟲(chóng)的翅膀跟蝴蝶的不一樣，剛剛看到它還飛的挺激烈的。不一會(huì)兒它突然停了下來(lái)，在我面前好像想要跟我說(shuō)話。我靠近了它，它并沒(méi)有反抗。

我問(wèn)媽媽這是什么呀？媽媽說(shuō)這是蜻蜓，而且是紅蜻蜓。原來(lái)蜻蜓長(zhǎng)這個(gè)樣子啊！可是它為什么不怕我呢？媽媽說(shuō)可能是因?yàn)槲铱雌饋?lái)太善良了，蜻蜓覺(jué)得我不會(huì)傷害它，想跟我做朋友。不一會(huì)兒它又飛走了，而且還在池塘上用屁股點(diǎn)擊水面。真的好奇特，媽媽說(shuō)紅蜻蜓這樣做是為了它的小寶寶。蜻蜓也好偉大啊，在水面頻繁的點(diǎn)水，挺累的。

紅蜻蜓作文 篇3

天空是永恒的家大地就是它的王國(guó)飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時(shí)候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來(lái)越多玻璃彈珠越來(lái)越少我知道我已慢慢的長(zhǎng)大

紅色的蜻蜓幾何時(shí)也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

飛吧啊看那紅蜻蜓飛在藍(lán)色天空游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢(mèng)

天空是永恒的家大地就是它的王國(guó)飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時(shí)候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來(lái)越多玻璃彈珠越來(lái)越少我知道我已慢慢的長(zhǎng)大

紅色的蜻蜓幾何時(shí)也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)還要飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

飛吧啊看那紅蜻蜓飛在藍(lán)色天空游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢(mèng)

天空是永恒的家大地就是它的王國(guó)飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時(shí)候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來(lái)越多玻璃彈珠越來(lái)越少我知道我已慢慢的長(zhǎng)大

紅色的蜻蜓幾何時(shí)也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

飛吧啊看那紅蜻蜓飛在藍(lán)色天空游戲在風(fēng)中不斷追逐它的夢(mèng)

天空是永恒的家大地就是它的王國(guó)飛翔是生活

我們的童年有像追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢的升空

紅色蜻蜓也是我小時(shí)候的小小英雄多希望有一天能和它一起飛

當(dāng)煩惱越來(lái)越多玻璃彈珠越來(lái)越少我知道我已慢慢的長(zhǎng)大

紅色的蜻蜓幾何時(shí)也在我歲月慢慢不見(jiàn)了

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)正在飛就像童年看到的紅色的蜻蜓

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大好多夢(mèng)還要飛就像現(xiàn)在心目中紅色的蜻蜓

紅蜻蜓作文 篇4

曾幾何時(shí)，紅蜻蜓飛進(jìn)過(guò)我的夢(mèng)里，又是幾時(shí)，它伴隨著我一起飛。

紅蜻蜓，是我小時(shí)候的小小英雄，飛向藍(lán)色天空，游戲也不斷追逐它的夢(mèng)。紅蜻蜓永遠(yuǎn)是自由的，天空是它的家，大地是它的王國(guó)，飛翔是生活。我的童年像紅蜻蜓，飛呀，飛呀，無(wú)憂無(wú)慮盡情地飛，慢慢不見(jiàn)蹤影，只留下歲月的痕跡。童年也想成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)，輕輕的吹著夢(mèng)想，慢慢地升空。當(dāng)煩惱越來(lái)越多，玻璃彈珠越來(lái)越少，我知道我已慢慢地長(zhǎng)大了，許多夢(mèng)正在飛，它是我心目中的英雄。幾時(shí)我能像紅蜻蜓那樣，為了努力奮斗，放飛夢(mèng)想，它的盡頭是我的夢(mèng)想的盡頭，我的夢(mèng)想飛向那它就在那，紅蜻蜓是我的夢(mèng)想；又是幾時(shí)也在我歲月慢慢不見(jiàn)了。時(shí)光匆匆，我已經(jīng)悄然的長(zhǎng)大，紅蜻蜓不知飛向何方。我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，好多夢(mèng)還要飛，就像紅蜻蜓不斷追逐它的夢(mèng)。

我的紅蜻蜓，你有興趣飛到我的夢(mèng)里，讓我張開(kāi)翅膀，讓我在你的輔助下飛翔。紅蜻蜓，請(qǐng)給我能量。

紅蜻蜓作文 篇5

今日聽(tīng)唱一曲老歌——《紅蜻蜓》，好感傷！悲童年之不再。首段歌詞：“晚霞中的紅蜻蜓，請(qǐng)你告訴我。童年時(shí)候看見(jiàn)你，是在哪一天？”有問(wèn)無(wú)答，暗傷昔年小孩今已成人，記憶模糊不清，早就想不起初見(jiàn)紅蜻蜓是在哪一天了。但是還想得起那時(shí)候三五結(jié)伴或者和爺爺一起，下河去捉泥鰍，上岸來(lái)捉蜻蜓（盡管知道蜻蜓是益蟲(chóng)），何等好玩。捉蜻蜓，右手臂順時(shí)針旋轉(zhuǎn)著劃大圈，對(duì)準(zhǔn)那停歇在葉尖上的一只蜻蜓，緩緩移步，輕輕逼近。

蜻蜓生著復(fù)眼，能全方位觀察動(dòng)靜，無(wú)論你從哪個(gè)方位伸手去捉，它都要飛。你若是劃著圈逼近它，它便朦朧看不清你。愈逼愈近，圈也愈收愈小。小到離它七八寸了，一把抓去，包你活捉。奈何童年之樂(lè)一去不返，我不有再到河邊去旋臂劃圈了。

蜻蜓、螢火蟲(chóng)、蝴蝶此三蟲(chóng)皆?xún)簳r(shí)醉心之寵物，如今很少見(jiàn)之。蜻蜓啊螢蟲(chóng)啊蝴蝶啊，你們飛到哪里去了？沒(méi)有你們點(diǎn)綴，童年豈不褪色？你們還能飛回來(lái)嗎？

再聽(tīng)一遍《紅蜻蜓》，又添一層感傷。我的童年在記憶里還猶有淡淡的影子，現(xiàn)在的孩子呢？他們得到了游戲機(jī)，失掉了蜻蜓、熒蟲(chóng)、蝴蝶；得到了幻影，失掉了活蟲(chóng)；得到了打斗之樂(lè)，失掉了“穿花蛺蝶”和“點(diǎn)水蜻蜓”以及“螢焰高低照暮空”；得到了科技，失掉了詩(shī)。他們永遠(yuǎn)不可能再享有我曾享有過(guò)的童年之樂(lè)了！

紅蜻蜓作文 篇6

當(dāng)我的手指彈動(dòng)著琴鍵，當(dāng)“紅蜻蜓”熟悉的旋律回蕩在我的耳旁時(shí)，我有了靈感，根據(jù)歌詞，寫(xiě)下了這個(gè)故事。

——題記

＊媽媽背我看你飛舞，往事如夢(mèng)境。。

半晚，媽媽背著我走在田間的小路上。夕陽(yáng)灑下，一切都是那么美麗、朦朧，而富有詩(shī)情畫(huà)意。一只小小的紅蜻蜓向我飛來(lái)，在夕陽(yáng)下，紅蜻蜓紅得更耀眼?？粗秋w舞地紅蜻蜓，往事浮現(xiàn)在我的腦海中……

＊山間的田地里，結(jié)滿紅桑椹。摘下一顆放進(jìn)竹筐里，童年如幻影。。

每當(dāng)桑果成熟后，我便和阿桑一起去摘。阿桑是我的鄰居，是個(gè)小女孩，我們都親昵的叫她小桑果。每當(dāng)我們摘桑果是，阿桑總愛(ài)對(duì)著那紫里透紅的桑果說(shuō)：我們都叫小桑果，可為什么你那么快樂(lè)，而我卻永遠(yuǎn)被埋葬在陰霾之中？阿桑的命很苦，只上過(guò)一年學(xué)。她的五個(gè)兄弟姐妹，全靠她和她的爸爸種桑樹(shù)供他們上學(xué)。阿桑的媽媽在阿桑很小的時(shí)侯就改嫁了，沒(méi)了音訊，所以，阿桑沒(méi)有得到過(guò)母愛(ài)。但是，阿桑很堅(jiān)強(qiáng)，她艱苦的童年，對(duì)她來(lái)說(shuō)，是一份如泡影般的美好回憶。

＊十五歲的小姐姐，嫁到遠(yuǎn)方。別了故鄉(xiāng)久久不回，音信也渺茫。

三年前的一個(gè)飄雪的日子，姐姐嫁走了。在也沒(méi)有回來(lái)。我記得，姐姐走時(shí)媽媽給姐姐縫了一件漂亮的紅嫁衣。那天姐姐哭得很傷心。我問(wèn)姐姐，她要去哪？姐姐說(shuō)，遠(yuǎn)方。。我又問(wèn)，遠(yuǎn)方是哪？姐姐什么也沒(méi)有說(shuō)。三年了，姐姐再也沒(méi)有回來(lái)。我好想她。姐姐在遠(yuǎn)方過(guò)的好嗎？姐姐什么時(shí)候會(huì)來(lái)？？我不知道……

＊夕陽(yáng)西下，晚霞一片紅，小小紅蜻蜓。騫回首，它正靜靜地停在竹竿上。

從往事中，我回到了現(xiàn)實(shí)。我抬起頭，那只紅蜻蜓正靜靜地停在那竹竿上，沐浴著夕陽(yáng)。紅蜻蜓，你朦朧而幽雅的舞姿，把我那塵封的記憶，喚醒。。

紅蜻蜓作文 篇7

小的時(shí)候，在音樂(lè)課上，我聽(tīng)到了一首歌，名字就叫《晚霞中的紅蜻蜓》。這時(shí)候，我才知道還有紅色的蜻蜓，我搜尋不出紅蜻蜓的模樣，我應(yīng)該是未曾見(jiàn)過(guò)的，又或者我已見(jiàn)過(guò)卻忘了。

鄉(xiāng)下的稻田是蜻蜓的天堂，來(lái)來(lái)往往的都是戀愛(ài)中的蜻蜓，我守在稻田外，想一睹紅蜻蜓的風(fēng)采，然而世間的事就是這么奇妙，你越是處心積慮地想干一件事，就越是干不成這件事。翹首以盼了好幾天，我也未曾見(jiàn)到這歌中的紅蜻蜓。失望是必不可少的，這美麗的紅蜻蜓怎么這么嬌羞，怎么這么難遇？

我曾看過(guò)同窗好友寫(xiě)的一篇文章，她說(shuō)自己只見(jiàn)過(guò)白玉蘭，忽有一日，她見(jiàn)識(shí)了紅玉蘭，這種感覺(jué)是那么錯(cuò)愕、那么突兀，眼前的紅玉蘭開(kāi)得越是嬌艷，她就越是喜歡從前的白玉蘭。也許，我見(jiàn)到紅蜻蜓后也會(huì)如此吧！人是戀舊的或者說(shuō)是傳統(tǒng)的吧，流浪遠(yuǎn)方，我們思念故土；異鄉(xiāng)求學(xué)，我們掛念親友；第一份獎(jiǎng)金是最貴重的，第一件禮服是最有分量的……我忽地不再想著與紅蜻蜓的相見(jiàn)，有時(shí)候傳言比相見(jiàn)來(lái)的更迷人。

我輕快地走在鄉(xiāng)間的小道上，眼前依舊是一片稻田，依舊是滿眼的蜻蜓，只不過(guò)不是歌聲中的紅蜻蜓。歌詞中的晚霞、歡快的心境，此刻我都擁有，只是少了紅色的蜻蜓。世上的事不都是十全十美的，留有遺憾的夢(mèng)才是最美麗的夢(mèng)。我消失在晚霞中，消失在夢(mèng)中，背后好像有一陣紅蜻蜓飛來(lái)。

紅蜻蜓作文 篇8

清婷留在了夏家，富人與他的妻子很疼愛(ài)清婷，把清婷視為自己的親骨肉一樣看待。不過(guò)命運(yùn)捉弄人，在清婷安逸地享受富家生活的同時(shí)，命運(yùn)又伸出邪惡的雙手，折磨著這個(gè)已經(jīng)可憐到不能再可憐的孩子——清婷——她得了白血?。?/p>

事情是這樣的……

在清婷七歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的白血病幾近奪走了她的生命，她在死亡邊緣徘徊，可她是堅(jiān)強(qiáng)的，她用盡所有的精力與病魔來(lái)回周旋，還好，她的養(yǎng)父母一直對(duì)她不離不棄。畢竟，這是一個(gè)與他們相處了整整七年的孩子?。?/p>

現(xiàn)在的清婷躺在白色的病床上，蒼白、無(wú)力，就像是一張白色信紙，正要寄往天堂的路上?？汕彐檬冀K微笑，就像飛舞在麥田里的紅蜻蜓一樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……

富人夫婦一直相伴在清婷身邊，賜予她溫暖，賜予她勇氣，讓清婷知道，她一直是一個(gè)被愛(ài)與幸福包圍著的孩子。這時(shí)候，醫(yī)生進(jìn)來(lái)了，他看了看一眼清婷，隨即把清婷的養(yǎng)父母叫了出去，清婷望了望門(mén)外，寧?kù)o安恬，她似乎已經(jīng)知道了什么。

“病患的病情已經(jīng)非常嚴(yán)重，在不找到相符的骨骼，恐怕只能請(qǐng)你們做好心理準(zhǔn)備！”醫(yī)生說(shuō)，他是嚴(yán)肅的。“什么？！”聽(tīng)到了這句話，富人夫妻幾乎暈倒，這句話猶如晴天霹靂，簡(jiǎn)直要把他倆震暈了，“清婷……”夫妻倆泣不成聲。他們兩眼對(duì)望，一直在想著不久前清婷的問(wèn)題“‘爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁窗职中障?，而我姓洪呢？你們是不是弄錯(cuò)了呀？’要不要告訴清婷她的身世呢”他們久久地思考著……

而這時(shí)病房里的清婷早已忘了身世這件事，她現(xiàn)在滿腦子瘋狂地想著：假如上蒼讓我繼續(xù)留在這個(gè)世界上，我一定感激所有人，為什么老天一定要我遭受這樣的不幸呢？

清婷的白血病究竟能不能治好，她的身世究竟會(huì)不會(huì)揭曉……

紅蜻蜓作文 篇9

蜻蜓總是輕巧的、美麗的……

今年期末考試，我因?yàn)槿贫忌狭?0分，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我——送我參加夏令營(yíng)。

來(lái)到了海邊的樹(shù)叢里，我看到了空中飛舞著許多蜻蜓。里面最與眾不同的就是那只身子紅色的蜻蜓，它那透明的翅膀，仿佛可與天使的翅膀媲美，它在那干凈、澄澈的天空中，自由地飛翔。

那滿身的紅條紋在天空中飛舞，好像紅紅的火花點(diǎn)點(diǎn)；它那圓圓的大眼睛鑲嵌在小小的頭上；眼睛還很明亮；它那嫻熟、輕盈飛翔的身姿優(yōu)雅極了。

我忍不住把蟲(chóng)網(wǎng)高高地舉了起來(lái)，用深深的愛(ài)網(wǎng)住了美麗的它。

我打開(kāi)蟲(chóng)網(wǎng)一看，里面的紅蜻蜓好可愛(ài)，心中響起了這首歌：

晚霞中的紅蜻蜓呀，

你在哪里喲……

哼著歌兒，我一直走在林間的小路上。

紅蜻蜓太可愛(ài)了，我不忍心把它制作成標(biāo)本，于是便把它放飛了……

夏令營(yíng)過(guò)去一年了，帶著思念，我心中還一直飛舞著那只可愛(ài)的紅蜻蜓。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文通用

您會(huì)為寫(xiě)好作文而煩惱嗎？在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們經(jīng)常需要寫(xiě)作文，寫(xiě)作能夠拓展我們的思維提高我們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知。寫(xiě)一篇好的作文主要注意語(yǔ)言要流暢，情感表達(dá)要真摯，在本文中我們將剖析“關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文”，希望能夠?yàn)槟闾峁┯辛Φ闹С纸ㄗh你把這篇文章收藏起來(lái)！

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇1】

走進(jìn)國(guó)花園，冷不丁就與綠撞了個(gè)滿懷，綠色，一點(diǎn)、一叢、一株、一排、一道，綿延成海，衍生出一張綠色的絨毯。

一片大水里，一波波青碧的荷葉，交錯(cuò)層疊，擠擠挨挨，依水鋪延至對(duì)岸。嬌艷紅荷從無(wú)邊的綠中鉆出來(lái)，粉嫩嫩，水靈靈，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。沿岸翠柳，把水塘映成了一池碧琉璃，順帶把蛙鳴也染成了青綠。兩只水鳥(niǎo)在碧荷間悠然嬉戲，游過(guò)之處漾起一圈圈細(xì)細(xì)的漣漪。

風(fēng)行水上，荷葉搖擺。一只只蜻蜓，款款飛舞，時(shí)而駐足荷尖，時(shí)而棲于籽實(shí)飽滿的蓮蓬上?！氨逃裱劬υ颇赋幔p于粉蝶瘦于蜂”，蜻蜓的小臉上，除了眼睛還是眼睛，一對(duì)俊眼明眸，骨碌碌充滿靈氣，薄羽細(xì)腿，削肩蜂腰，輕盈俏麗。無(wú)論是才露尖角的小荷，還是別樣的映日荷花，只要蜻蜓往那兒一站，就站成了絕妙的風(fēng)景。

目之所及的蜻蜓，是來(lái)自陸游“一片風(fēng)光誰(shuí)畫(huà)得？紅蜻蜓點(diǎn)綠荷心”的那一只？還是元代無(wú)名氏戲謔美女臉上麻子“蜻蜓飛上海棠花”的那一只？抑或是清初王夫子“日午草堂靜，蜻蜓戲藥欄”的那一只？然此刻，我寧愿相信，這是來(lái)自我童年鄉(xiāng)間的那一只。

夏日的荷塘是鄉(xiāng)村孩子的樂(lè)園。好玩的太多，花草、游魚(yú)，飛鳥(niǎo)、小蟲(chóng)，鮮活的生命，一顰一動(dòng)，都有著襲人的溫度。柳蔭下，捉魚(yú)摸蝦。赤著腳丫追蝴蝶，我們跑，它也跑。螞蟻抬著大青蟲(chóng)匆匆往家趕，蟈蟈和小金蜂，鬧出響動(dòng)，驚飛了棲在葦尖上的'蜻蜓。采一莖蘆葦，左折右繞，編成綠螞蚱，攤于掌心，栩栩如生，像下一秒就要跳回草叢。

采枚荷葉當(dāng)傘，塘邊田埂上瘋跑。稻秧青翠，棉棵開(kāi)花，玉米吐纓，豆角沐風(fēng)。南瓜花、西葫蘆花明黃得晃人眼，青小豆?jié)娎钡乃榛?，把花香灑的密密麻麻，絆住了蜜蜂的腳，豆莢里并排躺著溫潤(rùn)的玉珠。高柳上的蟬長(zhǎng)一聲，短一聲，集體大合唱，白楊樹(shù)聽(tīng)得入了迷，眼睛也忘了眨，只顧興奮地拍著巴掌。

最有趣的要數(shù)捕蜻蜓。手持頂端分叉并且粘滿蜘蛛絲的長(zhǎng)竿靜靜等候，一旦有蜻蜓飛過(guò)，就迅速地?fù)]舞長(zhǎng)竿，將蜻蜓牢牢地罩在蛛網(wǎng)上。捉到的蜻蜓，拿來(lái)跟小伙伴炫耀，比個(gè)頭，大多時(shí)候則是捉住就放了，然后再捉，再放。捉放之間，樂(lè)趣無(wú)窮。

臨水小坐，聽(tīng)水珠從荷葉上滑落的聲音，很輕，很輕。對(duì)一池綠，重拾丟失已久的美好。小園臺(tái)榭遠(yuǎn)池波，魚(yú)戲動(dòng)新荷。好想變成一只小小的蜻蜓，自在翩飛于荷葉間，以一寸二寸之魚(yú)為友，與三朵二朵浮萍為鄰，夜坐聽(tīng)風(fēng)，晝眠聽(tīng)雨。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇2】

教學(xué)《放飛蜻蜓》一課時(shí)，我將教學(xué)要點(diǎn)確定為兩點(diǎn)：了解蜻蜓的相關(guān)知識(shí)，并能用書(shū)中的相關(guān)語(yǔ)句和自己所搜集的資料介紹蜻蜓，懂得蜻蜓是益蟲(chóng)，是我們的朋友；抓住陶行知先生的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言體會(huì)其對(duì)孩子們的愛(ài)心和諄諄教導(dǎo)。

了解蜻蜓的相關(guān)知識(shí)并不困難，在閱讀了解的過(guò)程中，孩子們很快就了解到了蜻蜓的眼睛、尾巴、吃食方面的相關(guān)知識(shí)。在閱讀文本的基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生補(bǔ)充了從課外搜集到的知識(shí)，在相互交流的過(guò)程中，學(xué)生明白了“蜻蜓吃尾巴”原來(lái)不是真的吃掉自己的尾巴，“蜻蜓點(diǎn)水”原來(lái)是蜻蜓媽媽在產(chǎn)卵??????孩子們的知識(shí)也是很豐富的。

陶先生發(fā)現(xiàn)一群孩子在捉蜻蜓，他沒(méi)有呵斥，沒(méi)有批評(píng)，而是因勢(shì)利導(dǎo)，跟學(xué)生講起了蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，教育孩子懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，讓學(xué)生自覺(jué)自愿地放飛了蜻蜓。陶先生的教育藝術(shù)由此可見(jiàn)一斑。為了讓學(xué)生感受先生的和藹可親和循循善誘，我讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊找出描寫(xiě)先生神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的相關(guān)詞語(yǔ)，并寫(xiě)寫(xiě)自己從中感受到了什么？學(xué)生很快從“慈愛(ài)、撫摸、拉著、高高舉起、小心地翻過(guò)去、商量的口吻”感受到了先生對(duì)蜻蜓的愛(ài)護(hù)，對(duì)孩子們的關(guān)懷愛(ài)護(hù)和諄諄教導(dǎo)。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感，體會(huì)陶行知先生對(duì)兒童的尊重和愛(ài)護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解掌握蜻蜓的習(xí)性和特點(diǎn)；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

1、檢查詞語(yǔ)（出示詞語(yǔ)）。

2、上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道課文主要寫(xiě)了一件什么事。誰(shuí)愿說(shuō)一說(shuō)？

陶行知先生看見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓，就引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)蜻蜓是人類(lèi)的朋友，最后

孩子們放了蜻蜓。

3、過(guò)渡：

陶先生是怎樣引導(dǎo)孩子們放飛蜻蜓的呢？陶先生又是一個(gè)怎樣的人呢？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！

二、讀文入境，探究自悟。

（一）學(xué)習(xí)課文第二部分。

1、自由讀（2―10自然段），思考：找出他引導(dǎo)的兩句問(wèn)話。用“-----”畫(huà)出他問(wèn)的話。

2、陶先生引導(dǎo)孩子從幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)蜻蜓、了解蜻蜓的？

（二）學(xué)習(xí)（2―6）自然段。

1、在這一部分中，你了解了蜻蜓的什么特點(diǎn)？你從哪里知道的？

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住“慈愛(ài)”、“撫摸”感受陶先生的和藹可親、平易近人，讀好第二自然段。模擬好陶先生說(shuō)話的語(yǔ)氣。

3、引導(dǎo)學(xué)生抓住“想了一下”、“七嘴八舌”、“搶著說(shuō)”這此詞語(yǔ)，體會(huì)人物的不同個(gè)性。練習(xí)讀好孩子們的話。

4、引導(dǎo)學(xué)生抓住“拉著”、“坐著”感受陶先生熱愛(ài)孩子。

5、陶先生完全可以直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“蜻蜓真是我們的好朋友啊”，他為什么不這樣說(shuō)呢？

6、練習(xí)分角色朗讀課文，讀出人物的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生評(píng)議。

（三）學(xué)習(xí)（7―10）自然段。

1、陶行知先生與孩子們談了蜻蜓吃什么，還談到了些什么？歸納：蜻蜓的尾巴和眼睛

2、從他們的談話中，你對(duì)蜻蜓的尾巴、眼睛有了哪些了解？

指導(dǎo)他們了解眼睛、尾巴的特點(diǎn)和作用。

教師還可適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)：蜻蜓的尾巴點(diǎn)水，實(shí)際上是蜻蜓媽媽在生兒育女，蜻蜓的大復(fù)眼，幾乎占了整個(gè)頭部的一半，在疾飛中，能正確清楚地看到9米開(kāi)外，處于活動(dòng)狀態(tài)的昆蟲(chóng)的各個(gè)部位，還能看見(jiàn)在千米外飛行的同類(lèi)。

3、直接勸孩子們把蜻蜓放了就行了，為什么陶行知要向孩子們介紹蜻蜓的眼睛和尾巴？

你是從哪兒知道的呢？

抓住句末省略號(hào)讓學(xué)生再猜猜、說(shuō)說(shuō)陶先生還講了蜻蜓的哪些知識(shí)。

5、在這一部分中，從哪些地方感受到陶先生對(duì)孩子平等相待，循循善誘的？

7、他讓孩子們保護(hù)蜻蜓，自己又是怎么做的？引導(dǎo)理解陶先生以身作則，充滿愛(ài)心。

1、提問(wèn)：孩子們捉了幾只蜻蜓？ 這只蜻蜓當(dāng)時(shí)是在誰(shuí)的手里？ 只是翠貞一個(gè)孩子同意放飛蜻蜓的嗎？從哪里看出？

2、朗讀感悟。

3、引導(dǎo)學(xué)生從“紛紛”一詞體會(huì)是所有的孩子都愿意放飛。

4、引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)“放了它”體會(huì)孩子們放飛蜻蜓的迫不及待的心情。

（五）整體感悟，角色朗讀。

練習(xí)分角色朗讀全文。

（六）啟發(fā)小結(jié)。

師：為什么這群孩子在和陶行知先生談了蜻蜓后，會(huì)自覺(jué)自愿、非常樂(lè)意地把捉到的蜻蜓放飛呢？請(qǐng)結(jié)合剛才同學(xué)們的發(fā)言，對(duì)理由作一個(gè)小結(jié)。（教師點(diǎn)評(píng)）

（是因?yàn)樘障壬屗麄兠靼琢蓑唑咽俏覀兊呐笥?，是因?yàn)樘障壬屗麄兠靼琢蓑唑押芰瞬黄?，是出色的除害飛行家，更因?yàn)樘障壬鷮?duì)孩子的尊重、愛(ài)護(hù)、循循善誘，用和藹可親的語(yǔ)氣娓娓道來(lái)，讓孩子們樂(lè)于接受，讓他們心甘情愿、迫不及待地要去放飛蜻蜓。）

三、拓展交流，深化理解。

1、師：讀了這篇課文，你對(duì)文中的哪個(gè)人物印象最深？為什么？

2、如果看到傷害動(dòng)物的行為，你會(huì)怎么辦？會(huì)采取哪些方法勸阻或進(jìn)行社會(huì)宣傳和呼吁？

1、你見(jiàn)過(guò)的蜻蜓是什么樣的？用幾句話把它的樣子寫(xiě)下來(lái)。

2、搜集更多關(guān)于蜻蜓的資料，進(jìn)一步了解蜻蜓的特點(diǎn)和它對(duì)人類(lèi)的好處，向大家說(shuō)一說(shuō)。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇4】

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí)，懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、在讀文的基礎(chǔ)上了解關(guān)于蜻蜓的知識(shí)，明白道理。

2、學(xué)習(xí)多種途徑收集、處理資料。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解蜻蜓的習(xí)性、特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、扣題引發(fā)，理清脈絡(luò)。

2、導(dǎo)入：這篇課文就是圍繞大家的猜想來(lái)寫(xiě)的。不過(guò)，這個(gè)和小朋友們說(shuō)蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家――陶行知。你們想了解陶行知先生讓孩子們放飛蜻蜓的經(jīng)過(guò)嗎？快讀讀課文吧！

3、初讀，理清脈絡(luò)：

（1）第一遍讀，讀準(zhǔn)字詞、讀通課文。

（2）第二遍讀，聯(lián)系上下文或查字典、詞典弄清詞語(yǔ)意思。

（3）第三遍讀，根據(jù)板書(shū)（捉）蜻蜓――（談）蜻蜓――（放）蜻蜓，讓學(xué)生填上恰當(dāng)?shù)脑~，弄清文脈。

二、簡(jiǎn)析首尾，聚焦“放飛”

1、指名讀第一段，了解大意，想象孩子們捉蜻蜓的快活情景。

（2）從“放了它，放了它”連喊了兩遍，體會(huì)孩子們的心情。

3、激起懸念。

翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飛”呢？（在“放飛”下加重點(diǎn)號(hào)）陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，來(lái)解決這些問(wèn)題。

1、出示本課生字，學(xué)生再次認(rèn)讀。

3、教師范寫(xiě)：陶、慈、搶?zhuān)◤?qiáng)調(diào)左邊不是“倉(cāng)”）、復(fù)，抓住重點(diǎn)筆畫(huà)進(jìn)行提示。

1、出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

2、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

3、回顧上節(jié)課的提問(wèn)：陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？

1、學(xué)生自由讀二、三段，想一想：如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關(guān)蜻蜓的事之后，你會(huì)自覺(jué)自愿地把捉到的蜻蜓放飛嗎？為什么？

2、學(xué)生結(jié)合課文中的重點(diǎn)詞句，形成自己的理由。

（1）陶行知的語(yǔ)氣：“慈愛(ài)的”、“商量的”（尊重孩子，耐心、民主，孩子們?nèi)菀捉邮芩慕逃?/p>

（2）陶行知先生與孩子們的對(duì)話內(nèi)容：蜻蜓吃什么？尾巴有什么作用？眼睛的結(jié)構(gòu)。（了解蜻蜓的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到它是益蟲(chóng)，應(yīng)該保護(hù)）

（3）孩子們的回答內(nèi)容和神態(tài)。（“入神”說(shuō)明陶行知先生的話太吸引人了）

4、練習(xí)分角色朗讀。

（1）同座間練習(xí)，再次體會(huì)人物的心理。

（2）指名演讀，集體評(píng)議。

5、啟發(fā)小結(jié)。

師：為什么這群孩子在和陶行知先生談了蜻蜓后，會(huì)自覺(jué)自愿、非常樂(lè)意地把捉到的蜻蜓放飛呢？請(qǐng)結(jié)合剛才同學(xué)們的發(fā)言，對(duì)理由作一個(gè)小結(jié)。

學(xué)生小結(jié)。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇5】

夏天，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)迷上了捉蜻蜓，在此，我要告訴大家：蜻蜓，捉不得……

捉蜻蜓，是件有趣的事兒，而作為孩子的我們，理所當(dāng)然地會(huì)被這種事所吸引。慢慢地，就都要去捉蜻蜓了。但這樣一來(lái)，可讓許多個(gè)“空中精靈”死于非命。

說(shuō)實(shí)話，我也曾害死過(guò)一個(gè)“小精靈”。那年，我六歲。有一次，我和姐姐去廣場(chǎng)玩，看到一群孩子在捉蜻蜓。我望著籠子里的蜻蜓，很是羨慕。于是，我向他們要了一只。我怕它飛走，還殘忍地將它的翅膀折斷了。它那雙無(wú)辜的眼睛望著我，似乎在哀求我放了它。我卻沒(méi)有在意，還高高興興地把它帶回家，放在窗臺(tái)上。過(guò)了一個(gè)多月，我才想起那只可憐的蜻蜓。可一看，哪兒還有什么蜻蜓呀！只有那扇孤獨(dú)的窗戶敞開(kāi)著。姐姐告訴我：蜻蜓被蜘蛛吃了。那一瞬間，我的心沉了下來(lái)。雖然弱肉強(qiáng)食是動(dòng)物界的規(guī)則。但如果我不把它的翅膀折斷，那么它是有可能飛出去的呀……唉！我真是后悔極了。

因?yàn)槲抑懒蓑唑咽莿?dòng)物界的“除害飛行家”?！俺Α笔且?yàn)樗晕妙?lèi)、小型蛾類(lèi)、葉蟬等害蟲(chóng)為食，能保護(hù)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，還能凈化環(huán)境?！帮w行家”是因?yàn)樗娘w行速度可達(dá)每小時(shí)20-40公里，沖刺飛行高度可達(dá)每秒40米，有些蜻蜓還可以長(zhǎng)途飛行，飛越幾百公里，是當(dāng)之無(wú)愧的飛行王！

蜻蜓在很多國(guó)家都受人保護(hù)，有專(zhuān)門(mén)刊載蜻蜓的雜志呢！世界各地的人們都在保護(hù)蜻蜓，因?yàn)樗俏覀內(nèi)祟?lèi)的好朋友。

朋友們，讓我們?yōu)閺那暗腻e(cuò)誤說(shuō)聲“對(duì)不起”，為以后保護(hù)蜻蜓說(shuō)聲“加油”！愛(ài)護(hù)蜻蜓吧！這是我們的責(zé)任。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇6】

蜻蜓，無(wú)脊椎動(dòng)物，昆蟲(chóng)綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲(chóng)的通稱(chēng)。一般體型較惖大，翅長(zhǎng)而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰。視覺(jué)極為靈敏，單眼3個(gè)；觸角1對(duì)，細(xì)而較短；咀嚼式口器。腹部細(xì)長(zhǎng)、扁形或呈圓筒形，末端有肛附器。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲(chóng)。稚蟲(chóng)水蠆，在水中用直腸氣管鰓呼吸。一般要經(jīng)11次以上蛻皮，需時(shí)2年或2年以上才沿水草爬出水面，再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲(chóng)。稚蟲(chóng)在水中可以捕食孑孓或其他小型動(dòng)物，有時(shí)同類(lèi)也相殘食。成蟲(chóng)除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng)，實(shí)為益蟲(chóng)。

成蟲(chóng)有兩對(duì)等長(zhǎng)的窄而透明的翅，脈序網(wǎng)狀，翅前緣近翅頂處常有翅痣。咀嚼式口器發(fā)達(dá)。胸部斜列，前胸小，能活動(dòng)。足接近頭部(以便于捕食)。腹部細(xì)長(zhǎng)。復(fù)眼突出，觸角小而不明顯。成蟲(chóng)的構(gòu)造雖頗一致，但大小差別懸殊，翅展從最小的1.8公分(0.7吋)到最大的19.3公分(7.5吋)。

蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占據(jù)著頭的絕大部分，且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼”構(gòu)成，這些“小眼”都與感光細(xì)胞和神經(jīng)連著，可以辨別物體的形狀大小，它們的視力極好，而且還能向上、向下、向前、向后看而不必頭。此外，它們的復(fù)眼還能測(cè)速。當(dāng)物體在復(fù)眼前移動(dòng)時(shí)，每一個(gè)“小眼”依次產(chǎn)生出反應(yīng)，經(jīng)過(guò)加工就能確定出目標(biāo)物體的運(yùn)動(dòng)速度。這使得它們成為昆蟲(chóng)界的捕蟲(chóng)高手。

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇7】

《龍生九子背后的民族文化心理》閱讀及參考答案

閱讀下面說(shuō)明文，完成22—24題。(8分)

龍生九子背后的民族文化心理

①玉兔辭歲，騰龍降世。在中國(guó)，歷朝皇帝被封為“龍”，而中華兒女稱(chēng)自己為龍的傳人。20xx年，中華兒女迎來(lái)了21世紀(jì)的第一個(gè)鼠年。歷代關(guān)于龍的形象，依其含義：基本可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)出現(xiàn)于具有特殊宗教意義的載體之上，其身份一通天神獸為主；另一類(lèi)廣泛出現(xiàn)于實(shí)用器皿、建筑上，其身份以吉祥瑞獸為主，比如北京市北海公園的九龍壁等。

②中國(guó)古代有龍生九子的傳說(shuō)，這九子各有個(gè)性和興趣愛(ài)好。明代學(xué)者李東陽(yáng)在《記龍生九子》一文中說(shuō)：“龍生九子不成龍，各有所好：囚牛，龍種，平生好音樂(lè)，今胡琴頭上刻獸是其造像；睚眥，平生好殺，今刀柄上龍吞口是其造像；嘲風(fēng)，平生好險(xiǎn)，今殿角走獸是其造像；蒲牢，平生好鳴，今鐘上獸紐是其造像；狻猊，平生好坐，今佛座獅子是其造像；霸下，平生好負(fù)重，今碑座獸是其造像；狴犴，平生好訟，今獄門(mén)上獅子頭是其造像；赑屃，平生好文，今碑兩旁龍是其造像；螭吻，平生好吞，今殿脊獸頭是其造像?！?/p>

③龍的這九個(gè)兒子有好音樂(lè)的、好行文的、好訴訟的、好冒險(xiǎn)的、好負(fù)重的、好動(dòng)的、好靜的，還有好打架的，等等。這個(gè)被中國(guó)人尊為神圣的龍，并不要求兒子像自己一樣成龍，而是任由其自由發(fā)展，根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，自主發(fā)展，各行其是，這是多么寬容的博大胸懷。

④龍生九子雖然只是一則在民間廣為流傳的神話，并附會(huì)在中國(guó)人無(wú)比崇拜的龍的身上，但這不能不說(shuō)是一種民族文化心理的反映。

22.文中畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有 和 。 (2分)

23.第②段中“平生好險(xiǎn)，今殿角走獸是其造像”中“其”字是指“九子”中的 。 (2分)

24.閱讀第③段，請(qǐng)寫(xiě)出本文題目的含義。 (4分)

20xx年山西省高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題

[參考答案]

22.分類(lèi)別 舉例子 (2分)

23.嘲風(fēng) (2分)

24.(圍繞“個(gè)性特長(zhǎng)”、“寬容博大”的意思作答2分；語(yǔ)言表達(dá)2分)

《非凡的蜻蜓》閱讀訓(xùn)練及參考答案

非凡的蜻蜓

在昆蟲(chóng)中，蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛快的速度令人驚嘆，還有那悠閑、自如的飛行姿態(tài)也常是變幻莫測(cè)，尤其是在變換方向時(shí)，仍可完成漂亮的飛行動(dòng)作。它們可作短距離飛行；也可成群地自轉(zhuǎn)飛行；時(shí)爾滑翔向前、回轉(zhuǎn)，時(shí)爾垂直向上，去追捕具有相同飛速的蒼蠅。

它們?cè)陲w行中交配，常作結(jié)伴飛行，而最值得驚詫的是它們的飛行耐力。一位昆蟲(chóng)學(xué)家曾這樣描述它們：在連續(xù)幾個(gè)月內(nèi)，每天，當(dāng)太陽(yáng)初放光芒之時(shí)，它們便開(kāi)始不停地飛，僅在晚上(天氣不好時(shí)，偶爾也在白天)作片刻休息。有些蜻蜓擅長(zhǎng)旅行，它們可飛越幾千萬(wàn)公里，從某一大陸飛往另一大陸。

蜻蜓具有異常發(fā)達(dá)的翅肌和腹背面的氣囊，囊內(nèi)貯有空氣，可調(diào)節(jié)體溫，也是使之毫不費(fèi)力地停留在空中的奧妙所在。正如保羅·羅貝爾所說(shuō)：“這就是為什么昆蟲(chóng)能夠輕松自如地在空中飛行如此長(zhǎng)的時(shí)間，或許，這也是為什么總是在有陽(yáng)光時(shí)飛行的緣故吧！否則，一旦氣溫下降，它們的比重就會(huì)增加?！?/p>

蜻蜓發(fā)達(dá)的頭部和那更為發(fā)達(dá)的眼睛構(gòu)成了真正的頭盔，使它們能觀察周?chē)囊磺?。蜻蜓的?fù)眼中有一二十個(gè)到三萬(wàn)個(gè)單眼，每一個(gè)眼與“腦”的神經(jīng)末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者難以接近它們的原因。另外，它們有連著前胸的細(xì)長(zhǎng)的頸，通?？s在頭部后面，所以蜻蜓的頭部異常地靈活。

蜻蜓憑著自己高超的飛行技能，有力的咀嚼口器和其他特點(diǎn)，無(wú)疑已成為一種可與鳥(niǎo)類(lèi)中的猛禽相比的可怕的捕食昆蟲(chóng)。那么，它們究竟以何為食呢？它們?cè)陲w行中捕食活的昆蟲(chóng)，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具毒腺的昆蟲(chóng)，如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞食，盡管這并不普遍，但畢竟存在著弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象。

蜻蜓如此善于飛行，而它們的幼蟲(chóng)(稱(chēng)水蠆)卻只能在水中成長(zhǎng)：獨(dú)特的“臉蓋”使這些水蠆(chài)成為池塘中的一霸，腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。蜻蜓由水蠆變?yōu)槌上x(chóng)要經(jīng)過(guò)多次蛻殼，少者七次，多者達(dá)十五次。此時(shí)，蜻蜓開(kāi)始離開(kāi)水面，告別昨天的水棲生活，開(kāi)始真正的空中生活。

在通常情況下，蜻蜓的生命周期為一年，成蟲(chóng)一般活到春末或夏季，而它們的卵則可以度過(guò)秋冬，直到第二年的初春。歐洲地區(qū)的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些種類(lèi)的蜻蜓的生命周期可長(zhǎng)達(dá)三年四年，甚至五年。

那么，蜻蜓的天敵是誰(shuí)呢？事實(shí)告訴我們：在生命的大千世界中，任何肉食者對(duì)比它更強(qiáng)大的對(duì)手來(lái)說(shuō)，終究只能是犧牲品。比如：魚(yú)，尤其是鳊魚(yú)、鱒魚(yú)、鱸魚(yú)都捕食蜻蜓的幼體，而對(duì)于雌性成蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它們到水中產(chǎn)卵的時(shí)候，也有可能遇到這些剋星。

青蛙和鼩鼱(qújīng)似乎也偏愛(ài)捕食蜻蜓，蹼足類(lèi)、涉禽類(lèi)也都把正在孵化中的水蠆作為主食，而成蟲(chóng)則常常遭到隼的追捕。

眾所周知，鳴禽類(lèi)中的翠鳥(niǎo)最善捕食蜻蜓幼體，保羅·羅貝爾寫(xiě)道：“我在翠鳥(niǎo)的胃里，發(fā)現(xiàn)了八條正在羽化的幼體。這種漂亮的翠鳥(niǎo)也把蜻蜓的成蟲(chóng)帶給自己的孩子，在它們的鳥(niǎo)窩里經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)不少的翅膜和家宴的剩餐。”

昆蟲(chóng)類(lèi)中的斑蝥、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蝽也會(huì)向蜻蜓發(fā)起進(jìn)攻。

在歐洲上空飛翔的蜻蜓有幾百種，在熱帶地區(qū)，在亞馬遜河源頭，在喜馬拉雅山腳下，有成千種！除了南北極之外，蜻蜓幾乎無(wú)處不飛翔！

1.說(shuō)明事物要善于抓住特征。選文中“蜻蜓”的飛行具有怎樣的特征？

2.有人認(rèn)為選文介紹蜻蜓的天敵部分可以刪去，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)用簡(jiǎn)略的話說(shuō)說(shuō)理由。

3.說(shuō)說(shuō)下面這句話中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。

此時(shí)，蜻蜓開(kāi)始離開(kāi)水面，告別昨天的水棲生活，開(kāi)始真正的空中生活。

19.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用得非常準(zhǔn)確，為什么？

它們?cè)陲w行中捕食活的昆蟲(chóng)，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。

(四川省資陽(yáng)市20xx年高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題)

[參考答案]

1.速度快，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測(cè)。

2.不能刪。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。

3.作者運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)的說(shuō)明了蜻蜓成蟲(chóng)后的生活習(xí)性，收到了生動(dòng)形象的表達(dá)效果。(能抓住擬人的修辭手法、生動(dòng)的說(shuō)明這一要點(diǎn)即可。)

4. “主要”，準(zhǔn)確地說(shuō)明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲(chóng)占絕大多數(shù)，也不排除捕食其他昆蟲(chóng)。(結(jié)合語(yǔ)境緊扣“準(zhǔn)確”闡釋即可。)

關(guān)于養(yǎng)蜻蜓作文【篇8】

我家種了幾株百合，非常美麗。百合的種子既像大蒜又像小娃娃的臉蛋，肉乎乎的，真可愛(ài)。我們把它種在一個(gè)漂亮的花盆里，給它澆水施肥，大約過(guò)了兩周，它開(kāi)始發(fā)出嫩黃色的幼芽，芽苗慢慢的鉆出泥土，貪婪的吸吮著陽(yáng)光和雨露。

幾星期后，小芽芽經(jīng)過(guò)源源不斷的吸收養(yǎng)分，長(zhǎng)出了大片大片的葉子和高高的枝干，一層一層的往上爬，那樣子好比芝麻節(jié)節(jié)高。時(shí)間一天天過(guò)去，我一直盼啊盼，終于有一天，我發(fā)現(xiàn)了百合的枝頭上長(zhǎng)出了一個(gè)手指尖那么大的小花苞。我高興極了，激動(dòng)得跳了起來(lái)!

從那以后，我每天都會(huì)觀察小花苞長(zhǎng)大沒(méi)有。小花苞慢慢長(zhǎng)成了大花苞，最后長(zhǎng)成了含苞待放的花骨朵，飽脹得快要破裂似的。一天早上起床，第一眼就看見(jiàn)有兩朵花苞展開(kāi)了花瓣，露出了淺棕色的花蕊，一朵白的，一朵粉的。她們爭(zhēng)奇斗艷，就像幾個(gè)穿戴迷人的少女，花盆中也好比一個(gè)盛大的舞臺(tái)。白花一族和粉花一族好像在舉行一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)，讓欣賞她們的人來(lái)給她們打分，看看哪一個(gè)更好看。夜深時(shí)，百合花散發(fā)出陣陣清香，讓我十分陶醉。

百合花不僅美麗，而且名字多樣。例如：山丹、倒仙、百合蒜。百合花主要用來(lái)觀賞，具有潤(rùn)肺、清火、安神等功效?；?，鱗狀莖可入藥。名字的寓意也很好——具有百年好合的美好祝福。百合真是太厲害了!

捉蜻蜓作文11篇

寫(xiě)作是我們學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力的重要途徑，熟練的寫(xiě)作能夠提升我們的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。為了寫(xiě)好文章，我們可以盡量閱讀一些優(yōu)秀作品和經(jīng)典名著。您是否擅長(zhǎng)寫(xiě)作呢？如果您想了解“捉蜻蜓作文”的相關(guān)信息，下面是一些資料供您參考。希望您的學(xué)習(xí)和工作都能夠順利愉快！

捉蜻蜓作文 篇1

在我老家的房子旁，有一大片田，其中有一處地方，那里有許多不知名的草。我，我的兩個(gè)堂妹和另外兩個(gè)小伙伴，經(jīng)常一起去那個(gè)地方玩。

我們?nèi)プ叫◎唑?，那些小蜻蜓停在葉子上的時(shí)候，翅膀是合并的，只要用手捏住它們的翅膀，它們就飛不走啦！

可是，有時(shí)候蜻蜓會(huì)躲起來(lái)，所以要靠“火眼金睛”才能找到。

“我找到一只啦！”大堂妹舒怡說(shuō)。

“噓，小聲點(diǎn)，別把蜻蜓嚇跑了?！蔽逸p聲地告訴她。

她沒(méi)有回答，我一看，原來(lái)她正在捉蜻蜓呢！我走過(guò)去，看她怎么捉。她伸出一只手，慢慢地接近著蜻蜓的翅膀，快了，就快捉到了！

“耶！你們看，我捉到了第一只蜻蜓?！彼似饋?lái)，手里捏著一只橙色的蜻蜓的翅膀。

捉蜻蜓作文 篇2

我最喜歡做的事就是和小伙伴們一起捉蜻蜓?？墒敲看涡』锇槎寄軒е鴦倮坊丶?，而我都是兩手空空而歸，只能在一旁眼巴巴的看著他們拿著各自的蜻蜓打架，心里很不服氣，于是我決定自己也去試一試。

我想小伙伴們也沒(méi)有什么秘密武器，他們只是用一根帶叉的木棍纏上網(wǎng)去網(wǎng)住蜻蜓而已。于是，我把爺爺捕魚(yú)用的漁網(wǎng)纏到帶叉的木棍上去捉蜻蜓?？墒?，不但沒(méi)有捉到蜻蜓，還害得我摔了一個(gè)大跟頭，頭上長(zhǎng)出了一個(gè)大包。這次我又空手而歸，沒(méi)作文辦法，我只好向小伙伴們請(qǐng)教了。

小伙伴們聽(tīng)了我的訴說(shuō)后都哈哈大笑起來(lái)，我的好朋友黃桂雙說(shuō)：我們的網(wǎng)是特殊的網(wǎng)，不是漁網(wǎng)，而是蜘蛛網(wǎng)，所以我們的網(wǎng)能粘住蜻蜓，你的卻粘不住。小伙伴們還給我做示范，怎么弄帶叉的木棍，怎么纏蜘蛛網(wǎng)，又怎么捉蜻蜓，我終于明白了捉蜻蜓的秘密。我按照小伙伴的方法試了幾次，果然成功了，嘿，我也學(xué)會(huì)捉蜻蜓了。

這件事也讓我明白了無(wú)論做什么事都不能蠻干，要講究方法，這樣才能把事情做好。

捉蜻蜓作文 篇3

最近，我發(fā)現(xiàn)蜻蜓特別多，尤其是在水邊，我總會(huì)看見(jiàn)成群的蜻蜓飛舞著。

放學(xué)時(shí)，我與幾個(gè)同學(xué)約好去抓蜻蜓。我們來(lái)到水庫(kù)邊的草叢上，看到了三三兩兩的蜻蜓在嬉戲，大家一涌而上展開(kāi)了撲捉蜻蜓的活動(dòng)?？墒球唑训男袆?dòng)十分敏捷，無(wú)論我們?cè)鯓佑謸溆执?，始終沒(méi)能讓它們成為我們的囊中之物，反而嚇跑了它們。

這時(shí)，黎宏濤在喊：快過(guò)來(lái)，這里有好多小蜻蜓！大家聞聲而來(lái)。是豆娘陳家洛叫到，這種東西叫豆娘。（我從書(shū)上看到過(guò)，豆娘也是蜻蜓的一種，個(gè)子小。）先下手為強(qiáng)，我迫不及待地拿小黃帽撲，也許力量太重了，它們嚇得飛走了，我一個(gè)也沒(méi)撲到，給落了個(gè)空。繼續(xù)撲，好不容易有兩次把這小東西扣在了小黃帽下，但一翻帽子就吡得飛走了。我懊惱極了。這時(shí)陳家洛過(guò)來(lái)一邊對(duì)我說(shuō)，一邊給我做示范：捉豆娘可不比打蜻蜓，是要用手抓的，動(dòng)作要輕。哦，原來(lái)是這樣。我在草叢中尋找著，呀，我看見(jiàn)了一只紅色的豆娘，有了之前的經(jīng)驗(yàn)，我輕輕地把手伸過(guò)去，靠近它。我手指并攏，稍稍向內(nèi)彎曲，當(dāng)幾乎要觸到它時(shí)，我迅速握了個(gè)空拳。此時(shí)，我感覺(jué)到那小東西在我的手中掙扎呢！我欣喜若狂：我抓到了，我抓到了，還是稀有品種呢！大家紛紛跑過(guò)來(lái)圍觀，幾雙眼睛齊刷刷地盯著我那握著空拳的手。而那只豆娘則在我的手心里撓癢癢?？?，打開(kāi)看看。我慢慢地把手指放開(kāi)，沒(méi)想到這小東西機(jī)靈的很呢，立刻飛走了。幸虧有湯濟(jì)豪作證嗯，我看到了，是紅色的！雖然它飛走了，可也算是我的戰(zhàn)果吧。

繼續(xù)去抓。那些豆娘雖然小小的，可它們極其聰明，稍有動(dòng)靜，便拍拍翅膀飛走了。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕招背后偷襲。抓豆娘時(shí)在它的背后靠近，給它來(lái)個(gè)出其不意，這樣我就有了戰(zhàn)利品。果然，這種方法是奏效的，我很快就抓到了幾個(gè)，而且屢試不爽。突然，我發(fā)現(xiàn)了一對(duì)豆娘，是疊在一起的。根據(jù)課外書(shū)上的知識(shí)，我知道它們正在交配，并且還知道這個(gè)時(shí)候它們不會(huì)動(dòng)的。這下機(jī)會(huì)來(lái)了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，正當(dāng)我要下手時(shí)，沒(méi)想湯濟(jì)豪搞了個(gè)先下手為強(qiáng)，輕輕松松就一舉兩得了，這就叫束手就擒。

這次抓蜻蜓不僅好玩，還讓我增長(zhǎng)了一些小知識(shí)，真好！

捉蜻蜓作文 篇4

春天的早晨，天氣格外晴朗，小明來(lái)到郊外踏青。他看到郊外綠草如茵，百花盛開(kāi)，鶯歌燕舞，美麗極了。幾只小蜻蜓從他面前飛過(guò)，這些蜻蜓有著一對(duì)大大的眼睛，就像兩顆黑曜石一樣；兩對(duì)透明的翅膀；還有又細(xì)又長(zhǎng)的身子，就像一架架小飛機(jī)。它們?cè)谛∶髅媲帮w來(lái)飛去，惹得小明心癢癢的，他想：要是能捉一只帶回家玩，那該多好啊！

小明趕緊回家拿來(lái)一個(gè)網(wǎng)兜，還找到了一個(gè)漂亮的小罐子。小明拿著網(wǎng)兜，開(kāi)始捉蜻蜓，可是蜻蜓好像知道自己要被捉，它們一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，小明跑得氣喘吁吁，就是捉不到。正在他灰心喪氣之時(shí)，他發(fā)現(xiàn)在一片草葉上有一只蜻蜓，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)網(wǎng)住了這只蜻蜓，把它放進(jìn)罐子里高高興興地帶回了家。

媽媽看到了對(duì)小明說(shuō)：蜻蜓是益蟲(chóng)，我們不能傷害它，快把它放了吧！聽(tīng)了媽媽的話，小明慚愧地低下頭，打開(kāi)小罐子，放飛了蜻蜓。蜻蜓開(kāi)心地飛走了。

捉蜻蜓作文 篇5

鄉(xiāng)下捉蜻蜓

???在鄉(xiāng)下游玩，看見(jiàn)了滿天飛的蜻蜓，總是羨慕得不得了，真想抓幾只來(lái)玩玩。早上一開(kāi)始天就陰了下來(lái)，又看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)說(shuō)早上會(huì)下雨。老師曾說(shuō)：蜻蜓在下雨之前會(huì)低空飛行，是因?yàn)樗某岚蛱睗瘛Ｎ彝蝗谎劬σ涣?，“這正是捉蜻蜓的'好時(shí)候！”我尖叫起來(lái)。

???我急忙跑到樓下，去河邊撿了個(gè)木棍和一個(gè)破塑料袋子。正巧看見(jiàn)一只蜻蜓朝我飛來(lái)，我迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，機(jī)會(huì)難得，舉起了破袋子。果然，不出我所料，那只低飛的傻蜻蜓鉆進(jìn)了我的袋子里。我哈哈大笑起來(lái)，沒(méi)想到這么快一只蜻蜓就自投羅網(wǎng)了。蜻蜓在袋中掙扎著，袋子里嗡嗡作響，我真沒(méi)想到小小的蜻蜓有那么大的沖擊力，在袋中東跳跳西躥躥，我真怕它把袋子咬破，飛了出去。

???我又在那兒等了好久，仍不見(jiàn)下一只蜻蜓來(lái)，我想：干等著一定不行，自己去找一只吧！我站起身來(lái)，未跨出兩步，耳邊閃過(guò)一只蜻蜓的身影，我一下子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用木棒攔住它，將袋子張開(kāi)，“迎接”下一只蜻蜓的到來(lái)。沒(méi)想到，那蜻蜓手疾眼快，竟然識(shí)得我手中的木棒，奮力向上飛了去，我卻沒(méi)攔住它，我趕緊張大手里的塑料袋，想網(wǎng)住正欲飛離的它，可是，卻是撲了空，不僅沒(méi)逮住它，連袋子里的那只蜻蜓也借機(jī)逃出去了……

???真是后悔莫及，我猛拍了拍腦袋，醒悟過(guò)來(lái)：我沒(méi)攔到的那只蜻蜓它是不是來(lái)誘惑我的？它是來(lái)救被我困在袋中的那只蜻蜓吧？它們可能是一對(duì)的，沒(méi)錯(cuò)！

????????????????????????????????????????????????????????????

捉蜻蜓作文 篇6

在一個(gè)鳥(niǎo)兒鳴唱、風(fēng)和日麗的早上，陽(yáng)光灑了一地。我和小明還有小明的寵物跟屁蟲(chóng)小黃狗一起去公園捉蜻蜓、玩游戲。一進(jìn)公園，小草、小花、大樹(shù)都清晰地展現(xiàn)在我們的眼前。這里的小草是綠油油的，鮮艷的花朵發(fā)出縷縷清香，郁郁蔥蔥的大樹(shù)把陽(yáng)光遮住了一大塊，在樹(shù)下感到特別陰涼清爽。

這里是蜻蜓的游樂(lè)場(chǎng)。蜻蜓的眼睛鼓鼓的，大大的，圓圓的，好像兩顆價(jià)值連城的黑寶石。一對(duì)機(jī)翼似的翅膀是透明的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。蜻蜓有時(shí)在小草間穿梭，有時(shí)在樹(shù)枝上站崗，還有時(shí)候把荷葉當(dāng)成機(jī)場(chǎng)停在上面休息。

我輕腳細(xì)步、小心翼翼地靠近蜻蜓。突然，靈敏的蜻蜓飛走了，我可不這么輕易地放棄，于是就機(jī)靈一動(dòng)躲在樹(shù)后，守株待兔。片刻間有兩只蜻蜓落在樹(shù)枝上休息。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我就使出絕技，眨眼間就捉住了一對(duì)蜻蜓情侶。

小明身手也不凡，他在蜻蜓后面搞偷襲，輕而易舉地捉到了一只藍(lán)眼睛、紅身體且非?？蓯?ài)的蜻蜓。

三只蜻蜓在網(wǎng)中死命掙扎。這時(shí)我們想起了老師的話：保護(hù)益蟲(chóng)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，從自己做起。我們不由自主地臉紅了，于是二話不說(shuō)連忙放了三只蜻蜓，讓它們回到大自然中去自由自在地生活！

捉蜻蜓作文 篇7

小的時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下，那里有連綿的青山，有清新的空氣，有清澈的溪水。美麗的景色不僅僅常常使我駐足觀望，還吸引來(lái)許多蜻蜓。

我想趁蜻蜓不注意的時(shí)候從后背偷襲，可是，蜻蜓就像后腦勺也長(zhǎng)了一對(duì)眼睛似的，每次我撲倒它后面，總是撲空，還摔得特別狼狽：不是成為了水人，就是頭發(fā)上雜亂地插根草；不是穿著帶有泥巴的衣服慘兮兮地回家，就是追蜻蜓追得筋疲力盡。因?yàn)檫@，還被媽媽整天罵。

盡管如此，還是沒(méi)能挫敗我的信心。小小蜻蜓，能耐我何？我一人捉不到，兩人還不行嗎？我拉上爸爸，帶上捕蟲(chóng)網(wǎng)，偷偷摸摸像做了虧心事一般向蜻蜓逼近。終于，離它還有幾厘米時(shí)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，爸爸準(zhǔn)確無(wú)比地撒出了天網(wǎng)，網(wǎng)住了蜻蜓。網(wǎng)住了！網(wǎng)住了！我蹦蹦跳跳跑去捉住蜻蜓，細(xì)細(xì)端詳。

蜻蜓很漂亮，小巧的三角形臉上，鑲著兩顆小球似的大眼睛；金黃色的腹部仿佛由霞光織成，細(xì)長(zhǎng)的身體抽搐著；還有薄如蟬翼的雙翅上布滿花紋，此時(shí)此刻，正在有力地震動(dòng)。我被它的美麗所吸引，不留神，蜻蜓便飛走了。

但我并不難過(guò)，因?yàn)橹鞍V迷于捉蜻蜓，只不過(guò)是想要證明：我能捉到蜻蜓！

捉蜻蜓作文 篇8

這幾天天氣都很悶熱，天空上烏云密布，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒雨又停了。這種天氣是捉蜻蜓的好機(jī)會(huì)。

我和爸爸到處去買(mǎi)捉蜻蜓的網(wǎng)，可是買(mǎi)了半天也沒(méi)有。怎么辦呢？我們打算自己動(dòng)手做一個(gè)。我和爸爸先去買(mǎi)來(lái)了鋼絲、塑料網(wǎng)等材料。我們把網(wǎng)纏在鋼絲上，然后再把鋼絲纏在一根粗粗的木棍上，一個(gè)捉蜻蜓的網(wǎng)很快就做好了。

我們開(kāi)車(chē)來(lái)到市民廣場(chǎng)的一片草地上，我馬上就朝一個(gè)小山坡沖上去，山坡上到處都是蜻蜓，它們?cè)谖覀兊念^頂上飛來(lái)飛去。我拿起網(wǎng)拼命地追趕蜻蜓，可是，蜻蜓非常狡猾，一看我跑過(guò)來(lái)，它們一溜煙就飛得無(wú)影無(wú)蹤了。跑了半天，我一只也沒(méi)捉到，累得氣喘吁吁，滿頭大汗。我只好叫爸爸幫我一起捉。爸爸跑得比我快多了，人也比我高很多，一只，兩只爸爸真是個(gè)捉蜻蜓的高手啊！捉到蜻蜓以后，我們仔仔細(xì)細(xì)地研究了一下。蜻蜓最有趣的地方就是它的眼睛。蜻蜓的眼睛叫復(fù)眼，幾乎能看見(jiàn)四面八方的東西呢！我還知道蜻蜓點(diǎn)水其實(shí)就是蜻蜓在產(chǎn)卵。這真是太有意思了。

捉蜻蜓作文 篇9

一天下午，我邀請(qǐng)李沖去學(xué)?；▓@捉蜻蜓。我拿了一根和掃帚一樣長(zhǎng)的小木棍。棍子的一端是一個(gè)小叉子，上面纏繞著蜘蛛網(wǎng)。李沖拿了一個(gè)裝滿葡萄干的塑料罐，準(zhǔn)備裝蜻蜓。

我們走進(jìn)花園，環(huán)顧四周。啊，一、二、三——只蜻蜓在樹(shù)林和花叢中飛舞。當(dāng)我把天氣放晴時(shí)，一只蜻蜓停在了不遠(yuǎn)處的花上。我輕輕走過(guò)去，伸出一根小木棍，然后卡住了蜻蜓。李沖高興得跳了起來(lái)，趕緊跑過(guò)去，從蜘蛛網(wǎng)里取出蜻蜓。我們摸了摸它的頭，捏了捏它的尾巴，然后把它放進(jìn)玻璃罐里。

不到半個(gè)小時(shí)，我們抓了三只蜻蜓，很開(kāi)心。這時(shí)，一位優(yōu)雅的阿姨手里拿著一本厚厚的書(shū)向我們走來(lái)，好像在樹(shù)蔭下看書(shū)。阿姨看到塑料罐子里有幾只漂亮的蜻蜓，輕輕說(shuō)；“孩子，不要抓蟑螂。蜻蜓是有益的昆蟲(chóng)。它們捕食蚊子、蒼蠅和飛蛾?！崩顩_摸了摸后腦勺，他的臉突然變紅了。他打開(kāi)蓋子，讓蜻蜓飛走，飛到花前，飛到湖邊，飛到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

江西省南長(zhǎng)縣李安堂二、二級(jí)：下大雨

捉蜻蜓作文 篇10

一天，天氣晴朗，我和小朋友們一起去郊游。走著，走著，我們看見(jiàn)一只蜻蜓，它飛呀飛，一會(huì)兒停在小草葉上，一會(huì)兒停在小灌木叢上，它長(zhǎng)著兩對(duì)透明的翅膀，四條腿，細(xì)細(xì)的身子，還能停在 空中呢，真歷害！我和小朋友們想捉住它，追呀追，可怎么也捉不到。

大家繼續(xù)往前走，看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶在采花粉，又想去捉蝴蝶，追呀追，可還是捉不到。大家很傷心，一只都沒(méi)有捉到。大家繼續(xù)往前走，到了中午該吃午飯了，我和小朋友們把自己帶的食物給 大家分享。

到了晚上該回家了，回家媽媽說(shuō)：這次郊游好玩嗎？我說(shuō)：好玩，以后還去。爸爸告訴我，蜻蜓是益蟲(chóng)，會(huì)捕食蚊子、蒼蠅、蛾子等害蟲(chóng)，對(duì)益蟲(chóng)要保護(hù)，不要傷害它們。

捉蜻蜓作文 篇11

在江蘇的河邊，有許多蜻蜓，我在那兒游玩時(shí)，閑著無(wú)聊，總會(huì)去捉一些玩，當(dāng)然，第一次捉我可遇到了不少麻煩。

那條河很淺，旁邊有許多雜草從，蜻蜓自然就很多。它們十分小，身子是一節(jié)一節(jié)的，有綠色，也有紅色。它們是草叢的常客，老是停在枝頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似乎真的與草叢融為一體了，它們行動(dòng)敏捷，飛時(shí)忽高忽低，很難捉住。

有一天，我奉舅媽之命前去買(mǎi)兩節(jié)電池，而那條河是我的必經(jīng)之路。剛走到河邊，我就停了下來(lái)，因?yàn)榍胺接泻芏囹唑?，我心中突然冒出了一個(gè)膽大的想法：要不，捉幾只蜻蜓玩玩？反正電池又不著急用，待會(huì)兒再買(mǎi)不礙事的。于是，我沖向了雜草叢。

在離蜻蜓十米處，我屏息凝神，悄悄地走了過(guò)去，它停在了一片葉子上，五米，四米，三米我離它越來(lái)越近了，它警覺(jué)得很，當(dāng)我的手指快要觸碰到它時(shí)，它在一瞬之間飛了起來(lái)，我低下了頭，看了看自己那雙空空如也得手，眼睛里流露出了失望的神情。

我重振士氣，不斷地安慰自己，看準(zhǔn)獵物的所在處后，大步走過(guò)去，它比前一只更加狡猾，躲在了雜草叢中，而且它的身子是綠色的，或許它是想要偽裝成葉作文子逃過(guò)一劫吧？不過(guò)，盡管如此，也逃不過(guò)我的火眼金睛。我蹲了下來(lái)，俯下身子，仔細(xì)觀察了一番，不出十秒鐘，我就精確地找到了它的具體位置，一邊看一邊踮起腳尖走了過(guò)去。

這一回，我沒(méi)有猶豫，雙手朝著蜻蜓拍了過(guò)去，可誰(shuí)也沒(méi)料到，這蜻蜓的身子可光滑了，竟從我的手心中溜了出去。我不知所措地站在原地，沒(méi)有任何辦法，居然眼睜睜地看著這只蜻蜓從我的眼皮子底下飛走了。我并沒(méi)有失望，而是怒氣沖沖地想：今天，我一定要捉住這只蜻蜓！

我環(huán)顧四周，迎面飛來(lái)一只蜻蜓，我暗暗地想：哈哈！真是天助我也！

接著，我緊盯著這只蜻蜓的蹤跡，它落在了河附近一棟房子的墻壁上，我小心翼翼、躡手躡腳地走向了那只蜻蜓，它是紅色的，所以停在白墻壁上特別顯眼。

經(jīng)過(guò)我之前的苦思冥想，終于琢磨出了一個(gè)捉蜻蜓的好方法按住蜻蜓的翅膀，這樣就可以防止蜻蜓再度飛走了。

我伸出了右手，大拇指和食指對(duì)準(zhǔn)蜻蜓的翅膀，眼睛使勁兒一閉，兩根手指按住了蜻蜓的翅膀。我緩緩睜開(kāi)雙眼，看見(jiàn)我捉住了這只蜻蜓，欣喜若狂，兩根手指不由得松開(kāi)了，蜻蜓趁機(jī)一展翅，飛走了

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文范例

我們時(shí)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)作文里去表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)作文可以讓大家看到更廣闊的世界，不斷的進(jìn)行深度思考。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，寫(xiě)出來(lái)的作文肯定是不一樣的。一般人借助范文模板時(shí)該怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文范例，歡迎你閱讀與收藏。

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇1

一天，我看見(jiàn)有人在捕殺青蛙，心里隱隱作痛。

青蛙是水陸兩棲動(dòng)物，被稱(chēng)為“環(huán)境衛(wèi)士”，又叫“莊稼衛(wèi)士”，青蛙每天能捕食６０－７０只害蟲(chóng)，她是農(nóng)作物的朋友，害蟲(chóng)的天敵，如果沒(méi)有了青蛙，那害蟲(chóng)就一統(tǒng)天下了，我們?nèi)祟?lèi)就要遭殃了，所以，青蛙是我們真正的朋友。青蛙的舌頭很長(zhǎng)，舌尖在后，舌頭上粘有黏液，發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子后一躍而起，以閃電般速度伸出舌頭把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里，青蛙之所以能有此本領(lǐng)，是由于她的后腿很發(fā)達(dá)，比前肢要強(qiáng)大的多，青蛙游泳姿勢(shì)也很美，我們?nèi)祟?lèi)的“蛙泳”就是學(xué)的

青蛙。

青蛙不單單是害蟲(chóng)天敵，也是豐收的衛(wèi)士，那熟悉而有悅耳的蛙鳴，如同大

自然永遠(yuǎn)彈不完的美妙音樂(lè)。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的“捕蟲(chóng)大師”－青蛙吧！

一天早晨，小明高高興興的走出家門(mén)，他一手拿著漁網(wǎng)，一手拿著大瓶子，去小河邊捉魚(yú)。到了河邊，小明忙活了半天，一條魚(yú)也沒(méi)捉到。氣得小明不想捉魚(yú)了，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣“呱呱”的叫聲，他回頭一看，原來(lái)是幾只可愛(ài)的小青蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小魚(yú)好玩，再說(shuō)我還是第一次捉青蛙呢。

不一會(huì)兒，小明就捉住了一只青蛙，他仔細(xì)的看著青蛙，興奮的說(shuō)：“我有了新朋友了?！彼湍弥嗤芨吒吲d興的回家了。

小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一會(huì)兒，就開(kāi)始聽(tīng)收音機(jī)了。忽然廣播里說(shuō)人們應(yīng)該保護(hù)青蛙，小明不明白為什么要保護(hù)青蛙，就找出《百科全書(shū)》，翻到關(guān)于青蛙的一頁(yè)。原來(lái)青蛙專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼，是人類(lèi)的朋友。小明終于明白了，心想：我差一點(diǎn)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，還是把青蛙放了吧。

于是小明跑到河邊，把小青蛙放到了河水里。小青蛙高興的叫著，好像在和小明說(shuō)：“謝謝你。”

小明自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我一定好好保護(hù)青蛙。”

保護(hù)青蛙

最近我發(fā)現(xiàn)菜市場(chǎng)的角落里經(jīng)常有小販在賣(mài)青蛙。一想到這些青蛙不久就要成為人們餐桌上的美食時(shí)，我感到很難過(guò)。

大家都知道：青蛙是動(dòng)物世界中最出色的“農(nóng)田衛(wèi)士”。青蛙以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為主食，無(wú)論是善跳的蝗蟲(chóng)還是稻包蟲(chóng)、棉鈴蟲(chóng)，還吃蛾、蚊、蠅和稻飛虱等害蟲(chóng)。只要它們一出來(lái)，青蛙就會(huì)馬上消滅它們。它們專(zhuān)青蛙有一雙圓而突出的眼睛，視覺(jué)很敏銳，能迅速發(fā)現(xiàn)飛行中的蟲(chóng)子。大斑青蛙的背部是綠色的，上面有幾條黑色的條紋，有了很好的偽裝作用，能幫助它捉蟲(chóng)。捕食時(shí)，舌頭迅速翻射口外，粘住蟲(chóng)子，卷入口中，百發(fā)百中。它一天至少要吃五六十只害蟲(chóng)，一年至少要吃掉一萬(wàn)多只害蟲(chóng)，多么可觀的數(shù)目啊！

可如今，人們?yōu)榱速嶅X(qián)，竟然捕捉青蛙賣(mài)錢(qián)，更有人“支持”賣(mài)青蛙的人，買(mǎi)青蛙做成餐桌上的一道美味，吃一只青蛙就等于放了一萬(wàn)只害蟲(chóng)，十只就是十

萬(wàn)多只害蟲(chóng)啊，一百只，一千只呢。。。。。。我們這樣做豈不成了農(nóng)田的殺手了！

讓我們喚醒哪些捕捉青蛙的人，更不要買(mǎi)青蛙吃美味，讓我們一起來(lái)保護(hù)青蛙。讓“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的美景永留人間。

“呱，呱，呱”咦？這聲音是哪里傳來(lái)的？我順著聲音走過(guò)去，只見(jiàn)一位叔叔披抖戴笠，手上提著一個(gè)大籃子，里面放著幾只青蛙。青蛙的叫聲有氣無(wú)力，就像一位老爺爺?shù)昧烁忻?。青蛙好像在?duì)我哀求著：“救救我吧！救救我吧！”

青蛙也是一位“除害能手”。就在你拿滅火器的功夫，它就能捉到好多只害蟲(chóng)呢！之所以它能在那么短的時(shí)間里捉到那么多的害蟲(chóng)，全靠一雙銳利的眼睛。青蛙的眼睛能在幾秒之內(nèi)就判斷出獵物的方位，然后作出有效地一擊。但光靠看獵物而不去捕捉它也是白費(fèi)力，所以它還長(zhǎng)了一條細(xì)長(zhǎng)的舌頭。就算在遠(yuǎn)處的獵物，青蛙也能夠得到。每當(dāng)青蛙發(fā)現(xiàn)獵物，就迅速?gòu)棾錾囝^，然后又迅速的卷成一團(tuán)，最后拉回舌頭吞入口中。

青蛙是忠實(shí)的捕獵高手，每當(dāng)莊稼遇到病蟲(chóng)害時(shí)，青蛙就沒(méi)有絲毫的猶豫，不圖回報(bào)的捕捉害蟲(chóng)。如果我們亂殺青蛙，那么我們的糧食就將遭到危害。炎熱的夏天人們將繼續(xù)遭到蚊蟲(chóng)的叮咬。綠色的森林將不再美麗。“吸血鬼（蚊子）”的步伐將更加迅速。青蛙是人類(lèi)的朋友。我們應(yīng)該盡心盡力的保護(hù)它，而不是去捕殺它。同學(xué)們，讓我們大家一起聯(lián)合起來(lái)保護(hù)青蛙吧！

教學(xué)設(shè)計(jì)一：導(dǎo)入課題

生活是萬(wàn)花筒，一邊發(fā)生著許許多多令人感動(dòng)，令人贊嘆不已的事情，如：“河邊游客勇救落水兒童”。如“乘客給老人無(wú)私讓座”等等，一邊上演著一場(chǎng)場(chǎng)令人遺憾甚至令人非常痛心的事情，如“打架”、“捕捉蜻蜓”、“小偷偷東西”等，面對(duì)著種種不文明，甚至丑惡的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？

用：“我看到——，我怎么——”說(shuō)話。

二：讀例文，明白寫(xiě)作要求

１：要制止別人不文明的行為，你勸說(shuō)時(shí)一定要有理有據(jù)，要有說(shuō)服力，夏志成小朋友和在座的許多小朋友一樣是一個(gè)聰明，能干、有主見(jiàn)的小朋友，他看到別人捕捉蜻蜓，便上前勸阻，說(shuō)的別人心服口服，后來(lái)他還把這件事情寫(xiě)成稿子投到報(bào)社，號(hào)召更多的人來(lái)保護(hù)蜻蜓，你們想看看他發(fā)表的文章嗎？

２：出示例文：

３：學(xué)生讀文章，思考：

（１）：他先寫(xiě)了什么？

（２）：他接著寫(xiě)了什么？

（３）：最后他寫(xiě)了什么？

４：總結(jié)：

先寫(xiě)看到別人捕捉蜻蜓。再用事例勸阻別人。最后號(hào)召大家保護(hù)蜻蜓。

三：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生仿照例文說(shuō)話

前幾天，我也看到了這樣令人非常痛心的一幕，（出示課件：賣(mài)青蛙圖）看看誰(shuí)的小眼睛尖，你看到了什么？看看誰(shuí)的小耳朵靈，你聽(tīng)到了什么？（老爺爺?shù)倪汉嚷?、青蛙的哀求聲?/p>

你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你怎樣去勸阻？（從青蛙的貢獻(xiàn)方面來(lái)說(shuō)）

最后你怎樣號(hào)召人們的？

四：換個(gè)角度，把文章寫(xiě)感人

１：同學(xué)們說(shuō)的真棒！看來(lái)我們的同學(xué)也可以向報(bào)社投稿做一個(gè)小作家啦！不過(guò)呀，大家都投稿，報(bào)社的叔叔阿姨就要選稿子了，如果你是報(bào)社的叔叔阿姨你會(huì)選怎樣的文章刊登？（新穎的、感人的）２：那么怎樣把文章寫(xiě)感人呢？

３：剛才是小作者看到凄慘的一幕，呼吁大家一起來(lái)保護(hù)青蛙，那么能不能讓青蛙開(kāi)口說(shuō)話，講述自己悲慘的命運(yùn)呢？

板書(shū)：作者呼吁

青蛙自述

４：要想象青蛙的遭遇，我們就要采用一種“思前－想后”的方法。

５：想象

（１）：青蛙有家嗎？

幸福三口之家溫柔體貼活潑可愛(ài)準(zhǔn)備早餐

（2）：它一大早正在干什么？

一望無(wú)邊綠油油警惕又細(xì)又長(zhǎng)翻射

粘住卷入百發(fā)百中禾苗點(diǎn)頭微笑

青蛙唱歌我是小青蛙捉蟲(chóng)本領(lǐng)大保護(hù)莊稼功勞高功勞高

（3）：它遭遇到了什么？怎么說(shuō)？怎么做？

鋼叉雙腿齜牙咧嘴為什么使勁掙扎

（4）：它來(lái)到什么地方？里面有什么？這些青蛙都怎樣？它怎么問(wèn)？別的青蛙表現(xiàn)怎樣？擁擠傷痕累累有氣無(wú)力一片茫然

（５）：又來(lái)到什么地方？老爺爺怎么吆喝？青蛙們?cè)趺凑f(shuō)？怎么做？

１：有的絕望地說(shuō)：————————

２：有的痛苦地說(shuō)：—————————

３：有的憤怒地說(shuō)：—————————

４：有的不解地說(shuō)：—————————

（６）：在生命的最后一刻，青蛙會(huì)發(fā)出怎樣凄慘的呼吁？

五：遷移學(xué)會(huì)寫(xiě)相似的“通過(guò)描寫(xiě)看到的一件事情，發(fā)表自己看法”的作文。

出示相關(guān)的不文明圖片，讓學(xué)生觀察

六：學(xué)生寫(xiě)作

同學(xué)們既可以寫(xiě)“作者呼吁”的作文，也可以寫(xiě)“青蛙自述”的作文，還可以寫(xiě)別的生活中不文明的事件。

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇2

我是一個(gè)鄉(xiāng)村的孩子，雖然遠(yuǎn)離城市，遠(yuǎn)離喧囂，但是親近大山，親近河流，我享受美好的鄉(xiāng)村生活，享受大山帶給我們的一切。

每當(dāng)天氣突變的日子里，就能看到許多蜻蜓在低空盤(pán)旋。這時(shí)候田野上就會(huì)看到我和同伴們拿著一頭抹著膠的長(zhǎng)竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飛累了，就落在路旁茅草和小樹(shù)上，我們就飛快的把蜻蜓粘住，帶回家玩耍。有時(shí)候竟然還比賽誰(shuí)粘得多。

一次看圖作文課上，老師掛出一張不要捕蜻蜓的圖片，輔導(dǎo)我們作文。她深情地告訴我們蜻蜓是益蟲(chóng)，要保護(hù)它。當(dāng)時(shí)我將信將疑，老師說(shuō)得對(duì)嗎?

有一天，我放學(xué)回家，有看見(jiàn)許多蜻蜓在空中盤(pán)旋著，我決定仔細(xì)這些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飛了過(guò)來(lái)，蜻蜓一個(gè)俯沖，把蚊子緊緊叼住，一眨眼就吃掉了。這下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：這小精靈真可愛(ài)，我們不應(yīng)該傷害它。這時(shí)小伙伴們有拿著粘膠的桿來(lái)粘蜻蜓了。我急忙上前，把剛剛發(fā)現(xiàn)的“新大陸”告訴伙伴們?？墒撬麄兾夭划?dāng)一回事，繼續(xù)粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我。”我實(shí)在看不下去了。急得像熱鍋上的螞蟻。我暗暗下決心一定要保護(hù)蜻蜓。

第二天上學(xué)，我把小伙伴們粘蜻蜓玩的事告訴了總輔導(dǎo)員，請(qǐng)求幫助救救蜻蜓。老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論蜻蜓該不該捉，并寫(xiě)出了自己的看法，還利用紅領(lǐng)巾廣播站，播放了同學(xué)們的來(lái)稿。伙伴們粘蜻蜓玩的壞習(xí)慣糾正了，可是未入學(xué)的小弟弟小妹妹們?cè)趺崔k呢?他們不懂事，還經(jīng)常去沾蜻蜓。給他們講道理，真是對(duì)牛彈琴。我坐在家門(mén)口冥思苦想，總想不出好辦法。有一天，村里的農(nóng)技員李伯伯路過(guò)我家門(mén)前，我眼前一亮，從凳子上跳了起來(lái)，三步并做兩步跑到李伯伯跟前說(shuō)：“好伯伯，你見(jiàn)識(shí)廣，制止未上學(xué)的小朋友粘蜻蜓玩，保護(hù)可憐的蜻蜓吧?！崩畈α撕竽X勺，樂(lè)呵呵地答應(yīng)了，還表?yè)P(yáng)了我。我心里樂(lè)滋滋的，心里暗暗想：真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。這下蜻蜓得救了。

我喜歡看到蜻蜓自由地低空飛翔，偶爾可能還會(huì)落在你的肩頭……

保護(hù)蜻蜓，從我做起，從現(xiàn)在做起，不要讓我們的朋友受到傷害!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇3

今天是星期日，我做完功課后決定去我們園子里的草坪上玩。

來(lái)到草坪上，我看見(jiàn)有數(shù)不清的蜻蜓在草坪的上空自由自在地飛翔著、嬉戲著！這時(shí)，一只小蜻蜓朝我飛來(lái)，歡快地扇動(dòng)著翅膀，好像在說(shuō)：“早上好！歡迎你來(lái)看我！”我高興地說(shuō)：“哇，好漂亮、好可愛(ài)?。　焙鋈?，我看見(jiàn)兩個(gè)男孩在捉蜻蜓，就急匆匆跑過(guò)去，大聲對(duì)他們說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，是我們?nèi)祟?lèi)的好幫手！我們不能捉它！”兩個(gè)男孩一看見(jiàn)我就生氣地說(shuō)：“捉蜻蜓又怎么啦？我們捉我們的蜻蜓要你管？”我也生氣了，說(shuō)：“難道你們老師沒(méi)有給你們講，蜻蜓是益蟲(chóng)，我們不能捉它嗎？”“我們老師沒(méi)給我們講呀?！眱蓚€(gè)男孩死不認(rèn)輸。我極力地爭(zhēng)辯著，不知費(fèi)了多少口舌，最后，我抱著一絲希望，和顏悅色地對(duì)他們說(shuō)：“難道你們想在蒼蠅的世界里生活嗎？你們要知道，蜻蜓是捉蒼蠅的能手呀，如果沒(méi)有了它，我們就要生活在一片烏黑的世界上，你們明白嗎？”兩個(gè)男孩聽(tīng)了后，慚愧地低下了頭，于是，他們把剛捉的蜻蜓全放了，而且還對(duì)我說(shuō)了聲對(duì)不起。最后，我們還成為了好朋友，并一起保護(hù)了不少可愛(ài)、能干的“蜻蜓助手“呢！

所以說(shuō)，這個(gè)世界是最美好的！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇4

蜻蜓，古老而神秘的昆蟲(chóng)，是大自然賜予我們的美麗生物。它們的翅膀透明晶瑩，身姿婀娜，常常成群結(jié)隊(duì)在清晨的陽(yáng)光下飛舞。由于城市化進(jìn)程的加速以及環(huán)境污染等不良因素的影響，蜻蜓的生存狀況正受到嚴(yán)峻的威脅。我們應(yīng)該加強(qiáng)蜻蜓保護(hù)的意識(shí)，采取措施，共同努力保護(hù)蜻蜓。

我們應(yīng)該重視蜻蜓的生態(tài)價(jià)值。蜻蜓作為昆蟲(chóng)中的佼佼者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的平衡起著重要的作用。它們以各種昆蟲(chóng)為食，如蚊蟲(chóng)、蒼蠅等，起到了天然的害蟲(chóng)防治作用。同時(shí)，蜻蜓也是鳥(niǎo)類(lèi)的重要食物來(lái)源。保護(hù)蜻蜓，就是保護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，維護(hù)生物多樣性的重要舉措。

我們應(yīng)該關(guān)注蜻蜓的棲息環(huán)境。蜻蜓喜歡生活在水邊的環(huán)境中，如池塘、河流、湖泊等。由于城市的建設(shè)和工業(yè)化的影響，許多濕地被填塞或被污染，導(dǎo)致蜻蜓的棲息地遭到破壞。為了保護(hù)蜻蜓，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)生態(tài)保護(hù)理念，加強(qiáng)濕地保護(hù)工作，恢復(fù)和改善蜻蜓的棲息環(huán)境。

我們應(yīng)該減少對(duì)蜻蜓的干擾。蜻蜓生活在自然界中，它們有自己的生活規(guī)律和行為習(xí)慣。在我們進(jìn)行生態(tài)旅行、攝影等活動(dòng)時(shí)，需要注意保持安靜，不要擾亂蜻蜓的生活。同時(shí)，不要隨意捕捉蜻蜓，因?yàn)樗鼈兪鞘鼙Ｗo(hù)的物種，任意捕捉會(huì)破壞生態(tài)平衡。

教育和傳播蜻蜓保護(hù)的知識(shí)。只有人們對(duì)蜻蜓有基本的了解和認(rèn)識(shí)，才能更好地保護(hù)它們。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)生態(tài)教育，引導(dǎo)學(xué)生了解蜻蜓的生活習(xí)性、繁殖方式等。同時(shí)，媒體也應(yīng)該加強(qiáng)蜻蜓保護(hù)宣傳，提高公眾的保護(hù)意識(shí)。

保護(hù)蜻蜓，不僅僅關(guān)乎蜻蜓本身，更是人類(lèi)與自然和諧共生的一種體現(xiàn)。作為地球的守護(hù)者，我們有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)和守護(hù)這些美麗而脆弱的生物。讓我們共同努力，為蜻蜓創(chuàng)造一個(gè)更加安全和宜居的生存環(huán)境吧！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇5

保護(hù)蜻蜓的作文精選

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（一）：保護(hù)蜻蜓

“嘿，我捉到了一只?！薄拔乙沧降搅耍乙沧降搅恕！甭?tīng)著這好似充滿童趣的聲音，我的心在隱隱作痛。因?yàn)?，他們?cè)诓蹲健俺︼w行家”--蜻蜓!

蜻蜓是昆蟲(chóng)世界中非常出色的“捕蟲(chóng)能手”。它可以連續(xù)捕捉害蟲(chóng)一兩個(gè)小時(shí)，你別以為它連續(xù)飛行一兩小時(shí)會(huì)很疲勞，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，蜻蜓可以連續(xù)飛行一兩小時(shí)不著陸，你說(shuō)它厲害不？再告訴你一個(gè)驚人的數(shù)字，一只蜻蜓一個(gè)小時(shí)可以吃蚊子100至200只呢!吃蒼蠅50至100只。而且一只蜻蜓一天可以消滅害蟲(chóng)1000多只啊!還有更驚人的呢!你想不想知道？想知道的話，繼續(xù)往下看，這樣你就知道了!少一只蜻蜓就等于滋生了70003000只害蟲(chóng)呢，甚至更多的害蟲(chóng)。

所以，你說(shuō)蜻蜓是不是很重要，我們是不是更應(yīng)該保護(hù)蜻蜓呀!從今天開(kāi)始我們就一起來(lái)保護(hù)蜻蜓吧!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（二）：保護(hù)蜻蜓

一天，我在外面玩，看到一群小朋友在捉蜻蜓。我走了過(guò)去，他們見(jiàn)我來(lái)了，都把蜻蜓一扔，湊了過(guò)來(lái)。

我語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們：“蜻蜓是一種益蟲(chóng)，它能連續(xù)飛行一小時(shí)不著地。它的眼睛很大，由成千上萬(wàn)只小眼組成，四面八方的蟲(chóng)子它都能看到。它專(zhuān)們捕捉蒼蠅、蚊子、小飛蛾等害蟲(chóng)。一只成年蜻蜓一小時(shí)可以吃20只蒼蠅、840只蚊子或100多只小飛蛾，你們身上能少起多少大包呀！”

他們聽(tīng)了，慚愧極了，說(shuō)：“謝謝你，小哥哥，我們一定會(huì)好好地保護(hù)除害飛行家“蜻蜓的”！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（三）：保護(hù)蜻蜓

我發(fā)現(xiàn)有些小朋友喜歡捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。

蜻蜓是昆蟲(chóng)世界中最出色的“除害飛行家”。它可以連續(xù)飛行一個(gè)小時(shí)不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專(zhuān)們捕食蒼蠅，蚊子，小飛蛾等。一只蜻蜓一小時(shí)可以吃20只蒼蠅或840只蚊子，這是多么大的功勞哇！連它在水里的幼蟲(chóng)都能消滅許多害蟲(chóng)哩！

保護(hù)我們的“除害飛行家”蜻蜓吧！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（四）：“蜻蜓”，人類(lèi)的好朋友

近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一些人喜歡捉蜻蜓，使許多蜻蜓死于非命。我看見(jiàn)了心理非常難受，蜻蜓可是除害飛行家，而且還是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢!人們呀，怎么能這樣對(duì)待它們呢？

說(shuō)蜻蜓是除害飛行家還真不假。蜻蜓在空中展翅高飛時(shí)，每小時(shí)能達(dá)到一公里。蜻蜓消滅害蟲(chóng)的本領(lǐng)還挺大的，一只蜻蜓每小時(shí)能吃一千多只蚊子，20只蒼蠅，和15只小飛蛾。這數(shù)目真是驚人啊!

夏天，每次準(zhǔn)備下雨時(shí)，蜻蜓們會(huì)成群結(jié)對(duì)地作地低空盤(pán)旋，人們從蜻蜓的行為知道就馬上要下雨了!看，蜻蜓能耐多大啊!

蜻蜓的眼睛是由成千上萬(wàn)個(gè)小眼睛組成的，結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，能看四面八方的蟲(chóng)子。

蜻蜓產(chǎn)卵的動(dòng)作特別優(yōu)雅。它產(chǎn)卵時(shí)，常常是用尾巴輕輕地點(diǎn)水，一點(diǎn)一飛，那“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的美景就出現(xiàn)了?？打唑训淖藨B(tài)多優(yōu)雅呀!

蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)除害飛行家--蜻蜓吧!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的'作文（五）：保護(hù)蜻蜓

一天早上，寧寧走在上學(xué)的路上，忽然看見(jiàn)路邊的花叢中飛著一只美麗的蜻蜓。寧寧高興極了，她悄悄地向蜻蜓走去……

寧寧一邊向蜻蜓走去，一邊心里偷著樂(lè)，臉上露出了甜蜜的微笑，心里想：蜻蜓、蜻蜓、你別走，等我捉你回去玩?？蓪帉巹傄簧斐鍪?，準(zhǔn)備把蜻蜓捉住時(shí)，蜻蜓感覺(jué)好像后面有人捉它，就展開(kāi)翅膀飛快地逃走了。寧寧看見(jiàn)蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，心里沮喪極了，她嘆了一口氣，遺憾地說(shuō)：“哎!還是沒(méi)有捉住它!”寧寧心里不服氣，可上學(xué)的時(shí)間快到了，她只好背著書(shū)包去上學(xué)。在路上，寧寧碰上了鄰居的老爺爺，老爺爺看見(jiàn)寧寧那垂頭喪氣的樣子，問(wèn)：“寧寧，你怎么了!”寧寧回答說(shuō)：“別提了，我本來(lái)想捉一只蜻蜓的，可卻讓它逃走了?！崩蠣敔攪?yán)肅地說(shuō)：“好孩子，幸好你沒(méi)捉住它，蜻蜓可是益蟲(chóng)啊!你本來(lái)就不應(yīng)該捉它。”寧寧慚愧地說(shuō)：“老爺爺，我知道錯(cuò)了?！?/p>

說(shuō)完，寧寧便匆匆忙忙地跑去上學(xué)了，她覺(jué)得今天很有意義，因?yàn)樗昧藧?ài)護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲(chóng)，人人有責(zé)。

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（六）：保護(hù)蜻蜓

你見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎？它長(zhǎng)的可苗條了像一個(gè)小小的油條。你看它，身材正如剛才所說(shuō)它很苗條，兩對(duì)薄薄的翅晶瑩剔透像一面鏡子，2個(gè)圓溜溜的大眼睛像一個(gè)皮球

聽(tīng)外婆說(shuō)，蜻蜓原來(lái)也很大。因?yàn)樗?tīng)了狐貍洗澡時(shí)不脫衣服，一會(huì)冷一會(huì)熱，衣服也不會(huì)縮的鬼話。冬天，在家里洗了個(gè)不脫衣服熱水澡，在走出家門(mén)凍了1個(gè)小時(shí)，衣服慢慢縮了起來(lái)，撲通一下，只見(jiàn)蜻蜓變小了。從此，它只能這么小，這一次的教訓(xùn)讓蜻蜓機(jī)靈了許多，它也不信什鬼話了!蜻蜓這么機(jī)靈當(dāng)然有許多人喜歡抓它了!這不，我老哥和弟弟正在合力抓它呢!

我走上前去，跟他們說(shuō)：“蜻蜓是一種有益的昆蟲(chóng)，它能幫我們抓害蟲(chóng)和蚊子，這你們都是知道的。”哥哥和弟弟慚愧的低下了頭，我箭步走上去，拿起了裝蜻蜓的盒子，打開(kāi)了和愛(ài)，里面的蜻蜓都飛了，我快樂(lè)喊道：“蜻蜓飛了，飛了?！?/p>

自然是美麗的，我們不能破壞美麗而是珍惜美麗!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇6

夏天，開(kāi)滿荷花的池塘邊上和清澈見(jiàn)底的小河邊到處可見(jiàn)各色各樣在空中飛舞的蜻蜓。這些蜻蜓，有的是藍(lán)黑色的，有的是火紅火紅的，有的是桔黃色的，它們的整個(gè)身體看起來(lái)都絢麗多彩。也因?yàn)槿绱?，所以有許多的小朋友都喜歡捉它們，使好多蜻蜓死于非命。

我們的課文中，有一篇小文章是關(guān)于保護(hù)蜻蜓的，我從中也學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于蜻蜓的知識(shí)。

蜻蜓的種類(lèi)很多，全世界已知的有四千五百多種，我國(guó)約有三百多種。

蜻蜓的整個(gè)身軀細(xì)長(zhǎng)、苗條、柔美、輕盈。它有兩對(duì)薄紗似的翅膀，休息時(shí)展開(kāi)，平放在兩側(cè)，好像停在跑道上的飛機(jī)。蜻蜓是昆蟲(chóng)世界中最出色的飛行家，每小時(shí)能飛行一百多公里，可以連續(xù)飛行一小時(shí)不著陸。蜻蜓的眼睛非常銳利，兩只發(fā)達(dá)的復(fù)眼能看見(jiàn)9米以外活動(dòng)狀態(tài)的昆蟲(chóng)的各個(gè)部分，還會(huì)分辨顏色，識(shí)別物體的形狀。蜻蜓專(zhuān)門(mén)捕食蟲(chóng)子、蒼蠅、蚊子、小飛蛾等害蟲(chóng)，它一個(gè)小時(shí)能吃20只蒼蠅或者840只蚊子。蜻蜓幼蟲(chóng)能吃水里的孑孓等害蟲(chóng)，一只蜻蜓幼蟲(chóng)一年能吃3000多只蚊子的幼蟲(chóng)。

蜻蜓有這么大的功勞，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。我們應(yīng)該保護(hù)我們的除害飛行家蜻蜓！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓作文 篇7

保護(hù)蜻蜓作文400字

一天早上，寧寧走在上學(xué)的路上，忽然看見(jiàn)路邊的花叢中飛著一只美麗的蜻蜓。寧寧高興極了，她悄悄地向蜻蜓走去……寧寧一邊向蜻蜓走去，一邊心里偷著樂(lè)，臉上露出了甜蜜的微笑，心里想：蜻蜓、蜻蜓、你別走，等我捉你回去玩?？蓪帉巹傄簧斐鍪郑瑴?zhǔn)備把蜻蜓捉住時(shí)，蜻蜓感覺(jué)好像后面有人捉它，就展開(kāi)翅膀飛快地逃走了。寧寧看見(jiàn)蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，心里沮喪極了，她嘆了一口氣，遺憾地說(shuō)：“哎！還是沒(méi)有捉住它！”寧寧心里不服氣，可上學(xué)的時(shí)間快到了，她只好背著書(shū)包去上學(xué)。在路上，寧寧碰上了鄰居的老爺爺，老爺爺看見(jiàn)寧寧那垂頭喪氣的樣子，問(wèn)：“寧寧，你怎么了！”寧寧回答說(shuō)：“別提了，我本來(lái)想捉一只蜻蜓的，可卻讓它逃走了?！崩蠣敔攪?yán)肅地說(shuō)：“好孩子，幸好你沒(méi)捉住它，蜻蜓可是益蟲(chóng)啊！你本來(lái)就不應(yīng)該捉它?！睂帉帒M愧地說(shuō)：“老爺爺，我知道錯(cuò)了?！闭f(shuō)完，寧寧便匆匆忙忙地跑去上學(xué)了，她覺(jué)得今天很有意義，因?yàn)樗昧藧?ài)護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲(chóng)，人人有責(zé)。

保護(hù)有益動(dòng)物

對(duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。

我們先說(shuō)蜻蜓吧，它是益蟲(chóng)，它對(duì)人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲(chóng)。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣(mài)。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們?cè)俑易津唑眩厄唑?，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。

青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲(chóng)的能手，不過(guò)，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲(chóng)，人們都稱(chēng)它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹(shù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。

小燕子也是捕捉害蟲(chóng)的一類(lèi)，它生活在大樹(shù)的鳥(niǎo)巢里，它在天空捕捉害蟲(chóng)。有些人，用槍把小燕子射下來(lái)，回家吃了，或者賣(mài)了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動(dòng)物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動(dòng)物。

如果沒(méi)有這些有益動(dòng)物，害蟲(chóng)就會(huì)增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物。

我和蜻蜓

每當(dāng)天氣突變的日子里，就能看到許多蜻蜓在低空盤(pán)旋。這時(shí)候田野上就會(huì)看到我和同伴們拿著一頭抹著膠的長(zhǎng)竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飛累了，就落在路旁茅草和小樹(shù)上，我們就飛快的把蜻蜓粘住，帶回家玩耍。有時(shí)候竟然還比賽誰(shuí)粘得多。一次看圖作文課上，老師掛出一張不要捕蜻蜓的圖片，輔導(dǎo)我們作文。她深情地告訴我們蜻蜓是益蟲(chóng)，要保護(hù)它。當(dāng)時(shí)我將信將疑，老師說(shuō)得對(duì)嗎？有一天，我放學(xué)回家，有看見(jiàn)許多蜻蜓在空中盤(pán)旋著，我決定仔細(xì)這些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飛了過(guò)來(lái)，蜻蜓一個(gè)俯沖，把蚊子緊緊叼住，一眨眼就吃掉了。這下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：這小精靈真可愛(ài)，我們不應(yīng)該傷害它。這時(shí)小伙伴們有拿著粘膠的桿來(lái)粘蜻蜓了。我急忙上前，把剛剛發(fā)現(xiàn)的“新大陸”告訴伙伴們?？墒撬麄兾夭划?dāng)一回事，繼續(xù)粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我。”我實(shí)在看不下去了。急得像熱鍋上的螞蟻。我暗暗下決心一定要保護(hù)蜻蜓。第二天上學(xué)，我把小伙伴們粘蜻蜓玩的事告訴了總輔導(dǎo)員，請(qǐng)求幫助救救蜻蜓。老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論蜻蜓該不該捉，并寫(xiě)出了自己的看法，還利用紅領(lǐng)巾廣播站，播放了同學(xué)們的來(lái)稿?；锇閭冋瞅唑淹娴膲牧?xí)慣糾正了，可是未入學(xué)的小弟弟小妹妹們?cè)趺崔k呢？他們不懂事，還經(jīng)常去沾蜻蜓。給他們講道理，真是對(duì)牛彈琴。我坐在家門(mén)口冥思苦想，總想不出好辦法。有一天，村里的農(nóng)技員李伯伯路過(guò)我家門(mén)前，我眼前一亮，從凳子上跳了起來(lái)，三步并做兩步跑到李伯伯跟前說(shuō)：“好伯伯，你見(jiàn)識(shí)廣，制止未上學(xué)的小朋友粘蜻蜓玩，保護(hù)可憐的蜻蜓吧?！崩畈α撕竽X勺，樂(lè)呵呵地答應(yīng)了，還表?yè)P(yáng)了我。我心里樂(lè)滋滋的，心里暗暗想：真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。這下蜻蜓得救了。每當(dāng)我看著蜻蜓快樂(lè)地飛舞，我心里愉快極了。

“蜻蜓”，人類(lèi)的好朋友

近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一些人喜歡捉蜻蜓，使許多蜻蜓死于非命。我看見(jiàn)了心理非常難受，蜻蜓可是除害飛行家，而且還是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢！人們呀，怎么能這樣對(duì)待它們呢？

說(shuō)蜻蜓是除害飛行家還真不假。蜻蜓在空中展翅高飛時(shí)，每小時(shí)能達(dá)到一公里。蜻蜓消滅害蟲(chóng)的本領(lǐng)還挺大的，一只蜻蜓每小時(shí)能吃一千多只蚊子，20只蒼蠅，和15只小飛蛾。這數(shù)目真是驚人??！

另外，蜻蜓還是一個(gè)準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)員。夏天，每次準(zhǔn)備下雨時(shí)，蜻蜓們會(huì)成群結(jié)對(duì)地作地低空盤(pán)旋，人們從蜻蜓的行為知道就馬上要下雨了！看，蜻蜓能耐多大??！

蜻蜓的眼睛是由成千上萬(wàn)個(gè)小眼睛組成的，結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，能看四面八方的蟲(chóng)子。

蜻蜓產(chǎn)卵的動(dòng)作特別優(yōu)雅。它產(chǎn)卵時(shí)，常常是用尾巴輕輕地點(diǎn)水，一點(diǎn)一飛，那“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的美景就出現(xiàn)了?？打唑训淖藨B(tài)多優(yōu)雅呀！

蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)除害飛行家蜻蜓吧！

我們要保護(hù)動(dòng)物

有一天，小東和小明來(lái)到山坡上玩，看見(jiàn)有許多蜻蜓在空中飛來(lái)飛去，一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著飛，多有趣，小東說(shuō)‘我們回去拿魚(yú)撈來(lái)捉蜻蜓吧。’不一會(huì)兒，他們就找來(lái)了工具，就在不停地捉蜻蜓，很快，他們就捉到了許多。這是，有一位少先隊(duì)員走了過(guò)來(lái)對(duì)她們說(shuō)’你們不要酌情提，蜻蜓會(huì)吃蚊子的’。小東和小明聽(tīng)了，不好意思的把蜻蜓放了。

“除害飛行家”蜻蜓

近段時(shí)間，我回老家玩耍，常常聽(tīng)到有人在林子里嬉戲著，傳出一陣陣“快捉住它，快捉住它！”的叫喊聲。我好奇的走進(jìn)過(guò)去，想看個(gè)究竟。我見(jiàn)到一群孩童在捕捉蜻蜓，捕到后把它的翅膀取下，弄到水里玩?？吹竭@情景我感覺(jué)很痛心。

蜻蜓有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“除害飛行家”，而且它消滅害蟲(chóng)的“戰(zhàn)績(jī)”和青蛙不相上下。例如一種俗稱(chēng)為“青頭愣”的綠色大蜻蜓，一天可以毫不在乎地吃掉二千多只的蚜蟲(chóng)等這些小飛蟲(chóng)。它吃蚊子、蒼蠅之類(lèi)的當(dāng)然不在話下。此外，凡是會(huì)飛會(huì)爬的小飛蛾、小昆蟲(chóng)，它都?xì)g迎。你這樣高功之臣，我們真該愛(ài)惜它們。

蜻蜓喜歡在池邊飛舞、嬉戲，同時(shí)水里的孑孓它們也吃哩！多數(shù)雌蜻蜓在水面飛行時(shí)，分多次將卵“點(diǎn)”在水中，也有的將腹部插入淺水中將卵產(chǎn)于水底。這就是所謂的“蜻蜓點(diǎn)水”。說(shuō)到這兒，我不禁想到杜甫的“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。這么有詩(shī)意的畫(huà)面竟是蜻蜓的獨(dú)創(chuàng)，而且謙虛的蜻蜓卻不去申請(qǐng)專(zhuān)利，只是默默地繼續(xù)著它的獨(dú)創(chuàng)，仿佛只一心一意地為世界創(chuàng)造美麗是它的執(zhí)著追求。像這樣品位高，品格美的動(dòng)物，我們真應(yīng)該愛(ài)惜它。

我希望大家不再傷害蜻蜓，這樣既保護(hù)的生態(tài)環(huán)境，又不讓害蟲(chóng)逃之夭夭。朋友們，讓我們大家一起來(lái)保護(hù)人類(lèi)的朋友蜻蜓吧！

“蜻蜓助手”

今天是星期日，我做完功課后決定去我們園子里的草坪上玩。

來(lái)到草坪上，我看見(jiàn)有數(shù)不清的蜻蜓在草坪的上空自由自在地飛翔著、嬉戲著！這時(shí)，一只小蜻蜓朝我飛來(lái)，歡快地扇動(dòng)著翅膀，好像在說(shuō)：“早上好！歡迎你來(lái)看我！”我高興地說(shuō)：“哇，好漂亮、好可愛(ài)??！”忽然，我看見(jiàn)兩個(gè)男孩在捉蜻蜓，就急匆匆跑過(guò)去，大聲對(duì)他們說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，是我們?nèi)祟?lèi)的好幫手！我們不能捉它！”兩個(gè)男孩一看見(jiàn)我就生氣地說(shuō)：“捉蜻蜓又怎么啦？我們捉我們的蜻蜓要你管？”我也生氣了，說(shuō)：“難道你們老師沒(méi)有給你們講，蜻蜓是益蟲(chóng)，我們不能捉它嗎？”“我們老師沒(méi)給我們講呀?！眱蓚€(gè)男孩死不認(rèn)輸。我極力地爭(zhēng)辯著，不知費(fèi)了多少口舌，最后，我抱著一絲希望，和顏悅色地對(duì)他們說(shuō)：“難道你們想在蒼蠅的世界里生活嗎？你們要知道，蜻蜓是捉蒼蠅的能手呀，如果沒(méi)有了它，我們就要生活在一片烏黑的世界上，你們明白嗎？”兩個(gè)男孩聽(tīng)了后，慚愧地低下了頭，于是，他們把剛捉的蜻蜓全放了，而且還對(duì)我說(shuō)了聲對(duì)不起。最后，我們還成為了好朋友，并一起保護(hù)了不少可愛(ài)、能干的“蜻蜓助手“呢！

所以說(shuō)，這個(gè)世界是最美好的！

快保護(hù)地球??！

快保護(hù)地球??！應(yīng)欣男由于人類(lèi)過(guò)度砍伐樹(shù)木，排放毒氣，污染河流，地球環(huán)境日益惡劣。森林亂成了一團(tuán)，大家都在述說(shuō)自己的苦處。小鳥(niǎo)說(shuō)：“人們喪心病狂，把樹(shù)木一棵一棵砍掉，那去賣(mài)錢(qián)，造房，還的我們鳥(niǎo)兒沒(méi)了家，只能露宿森林，”“對(duì)……對(duì)……”森林爺爺叫了起來(lái)?！斑€有更殘的呢！他們殺死了我們?cè)S多同伴，大街上到處有油炸麻雀，飯館里有許多小鳥(niǎo)做的菜，簡(jiǎn)直是殘不忍睹?！焙恿饕舶l(fā)話了：“人們把污水排放到我身體里，還有垃圾啊，糞便?。∥业纳眢w有內(nèi)到外一片黑，一身臭，本來(lái)和我玩的蜻蜓不來(lái)了，喝水的動(dòng)物也不來(lái)了，我十分難過(guò)。”“人類(lèi)往天空排放廢氣，害得我得了嚴(yán)重的肺病，連我哈出的氣（云）也是黑的，下了一場(chǎng)又一場(chǎng)酸雨，人類(lèi)卻抱怨我，可我是小蔥拌豆腐一清二白啊！”云叫苦連天?！芭?！”又一聲槍響，小鳥(niǎo)倒在了地上，它大喊：“快保護(hù)地球?。　?/p>

保護(hù)有益動(dòng)物

山西省長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)七班張?chǎng)螌?duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說(shuō)蜻蜓吧，它是益蟲(chóng)，它對(duì)人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲(chóng)。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣(mài)。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們?cè)俑易津唑?，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲(chóng)的能手，不過(guò)，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲(chóng)，人們都稱(chēng)它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹(shù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲(chóng)的一類(lèi)，它生活在大樹(shù)的鳥(niǎo)巢里，它在天空捕捉害蟲(chóng)。有些人，用槍把小燕子射下來(lái)，回家吃了，或者賣(mài)了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動(dòng)物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動(dòng)物。如果沒(méi)有這些有益動(dòng)物，害蟲(chóng)就會(huì)增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物。

蜻蜓

蜻蜓，是一種眾所周知的昆蟲(chóng)。我對(duì)蜻蜓情有獨(dú)鐘，經(jīng)常去野外觀察蜻蜓，了解它的生活習(xí)性。蜻蜓的外形可愛(ài)，小巧玲瓏。大多的蜻蜓都是橄欖色的，圓圓的腦袋上鑲嵌著一雙鼓鼓的眼睛，這兩只眼睛結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由成千上萬(wàn)的小眼組成，是復(fù)眼。正因?yàn)橛辛诉@雙眼睛，兩公里以?xún)?nèi)的范圍都在蜻蜓的掌控之中，這也是它捕捉蚊蟲(chóng)的好助手。蜻蜓有四只翅膀，又扁又長(zhǎng)，晶瑩剔透，重疊飛行，像輕紗一般。蜻蜓還有一樣“寶貝”——可以保持平衡、掌握方向的尾巴，相當(dāng)于飛機(jī)的尾翼。可不要瞧不起這一節(jié)節(jié)細(xì)小的尾巴，蜻蜓的尾巴和壁虎一樣，也有再生功能，可是蜻蜓饑餓沒(méi)有東西吃時(shí)唯一的食物了。蜻蜓飛行時(shí)動(dòng)作迅捷，是名副其實(shí)的“飛行之王”，人們就是根據(jù)蜻蜓的飛行原理發(fā)明的飛機(jī)。而蜻蜓的飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高超于飛機(jī)，它不僅可以向前飛，還可以向后和左右兩側(cè)飛行，動(dòng)作靈活嫻熟，飛行時(shí)速最高可達(dá)一百多公里，是至高無(wú)上的出色飛行員。夏日午后，一群蜻蜓輕盈地飛來(lái)，在萬(wàn)里無(wú)云的晴空中飛行。時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而俯沖，快速掠過(guò)水面，偶爾用尾尖輕點(diǎn)水面，一圈圈漣漪蕩漾開(kāi)來(lái)，這大概就是“蜻蜓點(diǎn)水”吧。蜻蜓飛行時(shí)忽而高，忽而低，忽而加速，忽而慢飛。也許是累了，一只蜻蜓輕飄飄地落在一個(gè)含苞欲放的花骨朵上，眼睛一張一合的，在太陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮。翅膀不住地煽動(dòng)著，尾巴一撅一撅的，這情景使我不禁想起拉宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的千古流傳的名句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！彬唑褜?zhuān)門(mén)捕食蚊類(lèi)、小型蛾類(lèi)、葉蟬等，是人類(lèi)的好朋友。另外，在暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之際，雨點(diǎn)打在蚊蟲(chóng)的翅膀上，使它不能高飛，蜻蜓為了捉蚊，緊貼地面飛行，告訴人們就要下雨了，蜻蜓對(duì)我們的作用真大?。◎唑训牟蹲轿孟x(chóng)的益蟲(chóng)，是人類(lèi)的朋友。我們一定要保護(hù)好蜻蜓，讓它們?yōu)榫G化我們共同的家園出一份力。簡(jiǎn)評(píng)：因?yàn)殛P(guān)注，因?yàn)樾蕾p，作者讓司空見(jiàn)慣的蜻蜓在這里也有了展示的舞臺(tái)！為你和它喝彩！

保護(hù)蜻蜓作文匯集

經(jīng)過(guò)多次修訂幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了這篇精選的“保護(hù)蜻蜓作文”。作文可以讓我們更好地表達(dá)自我和思考，寫(xiě)作是發(fā)掘天賦和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一種途徑。通常好的作文是需要多花心思去寫(xiě)的。歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

保護(hù)蜻蜓作文 篇1

“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@首楊萬(wàn)里寫(xiě)的《小池》，伴著20xx的夏風(fēng)閃亮登場(chǎng)了!

提起蜻蜓我們無(wú)所不知，它可是人類(lèi)的好朋友呢，幫助人們消滅蚊蠅等害蟲(chóng)，現(xiàn)在我就介紹介紹它的捕蟲(chóng)本領(lǐng)：蜻蜓可以飛一小時(shí)都不著陸。它眼睛非常尖銳，專(zhuān)捕食蚊子、小型飛蛾、葉蟬等。一只蜻蜓每時(shí)能吃20只蒼蠅、或者840只蚊子。它產(chǎn)在水中的卵，孵化成稚蟲(chóng)附著在水草上，也以蚊蟲(chóng)的孑孓(jiéjué)為食。大家說(shuō)，蜻蜓的功勞是不是挺大的呀！

因?yàn)榄h(huán)境污染，生態(tài)惡化，蜻蜓的種類(lèi)越來(lái)越少了，在城市里也很少能看見(jiàn)自由飛翔的蜻蜓了。但即使這樣，還有些小朋友捉來(lái)玩，卻讓那些蚊蠅暗自偷笑。

有時(shí)候看到漂亮的蜻蜓，和它那扇動(dòng)的透亮的雙翅，我也忍不住想捉來(lái)玩，姥姥就對(duì)我說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，你一定要保護(hù)它們。我們小時(shí)候因?yàn)闆](méi)玩具可玩，也沒(méi)人告訴我們蜻蜓是益蟲(chóng)，不能捉。到了夏天，尤其是快下雨的時(shí)候，滿天遍野都是低飛的蜻蜓，我們就瘋捉蜻蜓，還把蜻蜓美麗的雙翅撕下，當(dāng)紗裙玩，使許多蜻蜓死于非命，現(xiàn)在想想特別后悔。你們現(xiàn)在可不能再這樣了。”

快加入到保護(hù)蜻蜓的行列中來(lái)吧，別讓蠅蚊四處猖狂、傳播疾病、危害健康。

保護(hù)蜻蜓作文 篇2

我是一個(gè)鄉(xiāng)村的孩子，雖然遠(yuǎn)離城市，遠(yuǎn)離喧囂，但是親近大山，親近河流，我享受美好的鄉(xiāng)村生活，享受大山帶給我們的一切。

每當(dāng)天氣突變的日子里，就能看到許多蜻蜓在低空盤(pán)旋。這時(shí)候田野上就會(huì)看到我和同伴們拿著一頭抹著膠的長(zhǎng)竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飛累了，就落在路旁茅草和小樹(shù)上，我們就飛快的把蜻蜓粘住，帶回家玩耍。有時(shí)候竟然還比賽誰(shuí)粘得多。

一次看圖作文課上，老師掛出一張不要捕蜻蜓的圖片，輔導(dǎo)我們作文。她深情地告訴我們蜻蜓是益蟲(chóng)，要保護(hù)它。當(dāng)時(shí)我將信將疑，老師說(shuō)得對(duì)嗎?

有一天，我放學(xué)回家，有看見(jiàn)許多蜻蜓在空中盤(pán)旋著，我決定仔細(xì)這些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飛了過(guò)來(lái)，蜻蜓一個(gè)俯沖，把蚊子緊緊叼住，一眨眼就吃掉了。這下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：這小精靈真可愛(ài)，我們不應(yīng)該傷害它。這時(shí)小伙伴們有拿著粘膠的桿來(lái)粘蜻蜓了。我急忙上前，把剛剛發(fā)現(xiàn)的“新大陸”告訴伙伴們?？墒撬麄兾夭划?dāng)一回事，繼續(xù)粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我。”我實(shí)在看不下去了。急得像熱鍋上的螞蟻。我暗暗下決心一定要保護(hù)蜻蜓。

第二天上學(xué)，我把小伙伴們粘蜻蜓玩的事告訴了總輔導(dǎo)員，請(qǐng)求幫助救救蜻蜓。老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論蜻蜓該不該捉，并寫(xiě)出了自己的看法，還利用紅領(lǐng)巾廣播站，播放了同學(xué)們的來(lái)稿。伙伴們粘蜻蜓玩的壞習(xí)慣糾正了，可是未入學(xué)的小弟弟小妹妹們?cè)趺崔k呢?他們不懂事，還經(jīng)常去沾蜻蜓。給他們講道理，真是對(duì)牛彈琴。我坐在家門(mén)口冥思苦想，總想不出好辦法。有一天，村里的農(nóng)技員李伯伯路過(guò)我家門(mén)前，我眼前一亮，從凳子上跳了起來(lái)，三步并做兩步跑到李伯伯跟前說(shuō)：“好伯伯，你見(jiàn)識(shí)廣，制止未上學(xué)的小朋友粘蜻蜓玩，保護(hù)可憐的蜻蜓吧?！崩畈α撕竽X勺，樂(lè)呵呵地答應(yīng)了，還表?yè)P(yáng)了我。我心里樂(lè)滋滋的，心里暗暗想：真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。這下蜻蜓得救了。

我喜歡看到蜻蜓自由地低空飛翔，偶爾可能還會(huì)落在你的肩頭……

保護(hù)蜻蜓，從我做起，從現(xiàn)在做起，不要讓我們的朋友受到傷害!

保護(hù)蜻蜓作文 篇3

保護(hù)蜻蜓

蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，它一小時(shí)能吃很多蟲(chóng)子呢：840只蚊子，蒼蠅大約能吃20多只呢！水里的孑孓，它吃，空中的小飛蟲(chóng)，它也吃，我真是佩服它！

來(lái)到廣場(chǎng)，我先看樹(shù)下有兩個(gè)小男孩，一開(kāi)始他們就發(fā)現(xiàn)了幾只，一數(shù)1、2、3，他向那個(gè)小男孩做了個(gè)手勢(shì)，他馬上就過(guò)來(lái)了，他們兩面夾擊，可是一只也沒(méi)有捉到，他們垂頭喪氣地?fù)Q了個(gè)位置。我想照這樣下去蜻蜓遲早會(huì)被他們抓到，一定要前去阻止。我一面想一面看，突然發(fā)現(xiàn)他們往這個(gè)方向跑過(guò)來(lái)，我趕緊攔住他們，跟他們說(shuō)：住手，你們這樣是傷害蜻蜓，不要覺(jué)得蜻蜓是好玩的東西，它們也有生命，不要?dú)埡λ鼈?！那兩個(gè)小男孩先是一愣，說(shuō)：我們只是捉來(lái)看看，看望后就放回去！我說(shuō)：你們看一看后這個(gè)蜻蜓還有命嗎？?jī)蓚€(gè)小男孩底下頭，不好意思的跑了。

從這件事看，許多小孩，經(jīng)常捉蜻蜓，并不去重視這個(gè)錯(cuò)誤！如果每個(gè)小孩都抓蜻蜓，那不是讓蜻蜓滅絕嗎？所以我們要多有一些保護(hù)蜻蜓的知識(shí)！讓大家愛(ài)護(hù)蜻蜓！

保護(hù)蜻蜓作文 篇4

蜻蜓是我們學(xué)校的熟客，它經(jīng)常在我們學(xué)校出現(xiàn)。以前，我沒(méi)仔細(xì)觀察它，今天，我就駐足端祥。

蜻蜒是一個(gè)捉蟲(chóng)高手，它可挑食著呢！專(zhuān)吃蟲(chóng)子飛蛾等各種昆蟲(chóng)。它小巧玲瓏，可以自由自在的飛翔，有時(shí)候，它還能在空中停留不動(dòng)。蜻蜓要是跟蝴蝶、蜜蜂來(lái)一場(chǎng)比賽，冠軍位非它莫屬。

蜻蜒的兩只大眼睛是由兩萬(wàn)多只小眼睛組成的，蜻蜓的眼睛上部分專(zhuān)看遠(yuǎn)處，下半部分專(zhuān)看近處。蜻蜓的眼睛你一定覺(jué)得很特殊吧？蜻蜒還是一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)家呢！它飛得低的時(shí)候呢，就表示煙雨蒙蒙，飛得高的時(shí)候，就表示晴空萬(wàn)里。

蜻蜒一大部分是在水中度過(guò)的，因?yàn)轵唑褘寢尞a(chǎn)下卵孵化成幼蟲(chóng)后，要在水中生活1—2年，能夠最后爬上陸地，化成蜻蜓的，只是小數(shù)。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓蜻蜓永遠(yuǎn)留在我們?nèi)碎g，為我們除去害蟲(chóng)，保護(hù)蜻蜒，會(huì)得來(lái)一舉二得的收獲。

保護(hù)蜻蜓作文 篇5

在我上二年級(jí)暑假的一天，我在樓下和露露、王子茗一起玩，突然，唐總明下來(lái)了，手里拿著蜻蜓，我發(fā)現(xiàn)蜻蜓沒(méi)有了翅膀。原來(lái)唐總明把蜻蜓的翅膀拔了下來(lái)，我感到很氣憤。

蜻蜓是益蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)的。它們的眼睛很大，是由許多小眼睛組成的，據(jù)科學(xué)家們說(shuō)蜻蜓的眼睛大約有2500個(gè)小眼睛，它們的大眼睛能看見(jiàn)四面八方的小蟲(chóng)。再小的小蟲(chóng)也難以逃過(guò)蜻蜓的大眼。蜻蜓還有一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的大尾巴，一節(jié)節(jié)的，在陽(yáng)光下一翹一翹很有趣。蜻蜓喜歡吃蚊子、蒼蠅、孑孓、飛蛾等害蟲(chóng)什么的。蜻蜓一天能吃1000多只害蟲(chóng)呢。所以人們稱(chēng)它為除害飛行家。有人說(shuō)這個(gè)除害飛行家在很餓的時(shí)候，幾乎快餓死了，就將自己的尾巴吃去一節(jié)，這其實(shí)是不可能的。

告訴你們了這么多，你們也一起來(lái)保護(hù)這個(gè)除害飛行家蜻蜓吧！

保護(hù)蜻蜓作文 篇6

一天，我看見(jiàn)有人在捕殺青蛙，心里隱隱作痛。

青蛙是水陸兩棲動(dòng)物，被稱(chēng)為“環(huán)境衛(wèi)士”，又叫“莊稼衛(wèi)士”，青蛙每天能捕食６０－７０只害蟲(chóng)，她是農(nóng)作物的朋友，害蟲(chóng)的天敵，如果沒(méi)有了青蛙，那害蟲(chóng)就一統(tǒng)天下了，我們?nèi)祟?lèi)就要遭殃了，所以，青蛙是我們真正的朋友。青蛙的舌頭很長(zhǎng)，舌尖在后，舌頭上粘有黏液，發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子后一躍而起，以閃電般速度伸出舌頭把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里，青蛙之所以能有此本領(lǐng)，是由于她的后腿很發(fā)達(dá)，比前肢要強(qiáng)大的多，青蛙游泳姿勢(shì)也很美，我們?nèi)祟?lèi)的“蛙泳”就是學(xué)的

青蛙。

青蛙不單單是害蟲(chóng)天敵，也是豐收的衛(wèi)士，那熟悉而有悅耳的蛙鳴，如同大

自然永遠(yuǎn)彈不完的美妙音樂(lè)。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的“捕蟲(chóng)大師”－青蛙吧！

一天早晨，小明高高興興的走出家門(mén)，他一手拿著漁網(wǎng)，一手拿著大瓶子，去小河邊捉魚(yú)。到了河邊，小明忙活了半天，一條魚(yú)也沒(méi)捉到。氣得小明不想捉魚(yú)了，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣“呱呱”的叫聲，他回頭一看，原來(lái)是幾只可愛(ài)的小青蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小魚(yú)好玩，再說(shuō)我還是第一次捉青蛙呢。

不一會(huì)兒，小明就捉住了一只青蛙，他仔細(xì)的看著青蛙，興奮的說(shuō)：“我有了新朋友了?！彼湍弥嗤芨吒吲d興的回家了。

小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一會(huì)兒，就開(kāi)始聽(tīng)收音機(jī)了。忽然廣播里說(shuō)人們應(yīng)該保護(hù)青蛙，小明不明白為什么要保護(hù)青蛙，就找出《百科全書(shū)》，翻到關(guān)于青蛙的一頁(yè)。原來(lái)青蛙專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼，是人類(lèi)的朋友。小明終于明白了，心想：我差一點(diǎn)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，還是把青蛙放了吧。

于是小明跑到河邊，把小青蛙放到了河水里。小青蛙高興的叫著，好像在和小明說(shuō)：“謝謝你。”

小明自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我一定好好保護(hù)青蛙?！?/p>

保護(hù)青蛙

最近我發(fā)現(xiàn)菜市場(chǎng)的角落里經(jīng)常有小販在賣(mài)青蛙。一想到這些青蛙不久就要成為人們餐桌上的美食時(shí)，我感到很難過(guò)。

大家都知道：青蛙是動(dòng)物世界中最出色的“農(nóng)田衛(wèi)士”。青蛙以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為主食，無(wú)論是善跳的蝗蟲(chóng)還是稻包蟲(chóng)、棉鈴蟲(chóng)，還吃蛾、蚊、蠅和稻飛虱等害蟲(chóng)。只要它們一出來(lái)，青蛙就會(huì)馬上消滅它們。它們專(zhuān)青蛙有一雙圓而突出的眼睛，視覺(jué)很敏銳，能迅速發(fā)現(xiàn)飛行中的蟲(chóng)子。大斑青蛙的背部是綠色的，上面有幾條黑色的條紋，有了很好的偽裝作用，能幫助它捉蟲(chóng)。捕食時(shí)，舌頭迅速翻射口外，粘住蟲(chóng)子，卷入口中，百發(fā)百中。它一天至少要吃五六十只害蟲(chóng)，一年至少要吃掉一萬(wàn)多只害蟲(chóng)，多么可觀的數(shù)目?。?/p>

可如今，人們?yōu)榱速嶅X(qián)，竟然捕捉青蛙賣(mài)錢(qián)，更有人“支持”賣(mài)青蛙的人，買(mǎi)青蛙做成餐桌上的一道美味，吃一只青蛙就等于放了一萬(wàn)只害蟲(chóng)，十只就是十

萬(wàn)多只害蟲(chóng)啊，一百只，一千只呢。。。。。。我們這樣做豈不成了農(nóng)田的殺手了！

讓我們喚醒哪些捕捉青蛙的人，更不要買(mǎi)青蛙吃美味，讓我們一起來(lái)保護(hù)青蛙。讓“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的美景永留人間。

“呱，呱，呱”咦？這聲音是哪里傳來(lái)的？我順著聲音走過(guò)去，只見(jiàn)一位叔叔披抖戴笠，手上提著一個(gè)大籃子，里面放著幾只青蛙。青蛙的叫聲有氣無(wú)力，就像一位老爺爺?shù)昧烁忻?。青蛙好像在?duì)我哀求著：“救救我吧！救救我吧！”

青蛙也是一位“除害能手”。就在你拿滅火器的功夫，它就能捉到好多只害蟲(chóng)呢！之所以它能在那么短的時(shí)間里捉到那么多的害蟲(chóng)，全靠一雙銳利的眼睛。青蛙的眼睛能在幾秒之內(nèi)就判斷出獵物的方位，然后作出有效地一擊。但光靠看獵物而不去捕捉它也是白費(fèi)力，所以它還長(zhǎng)了一條細(xì)長(zhǎng)的舌頭。就算在遠(yuǎn)處的獵物，青蛙也能夠得到。每當(dāng)青蛙發(fā)現(xiàn)獵物，就迅速?gòu)棾錾囝^，然后又迅速的卷成一團(tuán)，最后拉回舌頭吞入口中。

青蛙是忠實(shí)的捕獵高手，每當(dāng)莊稼遇到病蟲(chóng)害時(shí)，青蛙就沒(méi)有絲毫的猶豫，不圖回報(bào)的捕捉害蟲(chóng)。如果我們亂殺青蛙，那么我們的糧食就將遭到危害。炎熱的夏天人們將繼續(xù)遭到蚊蟲(chóng)的叮咬。綠色的森林將不再美麗?！拔恚ㄎ米樱钡牟椒⒏友杆?。青蛙是人類(lèi)的朋友。我們應(yīng)該盡心盡力的保護(hù)它，而不是去捕殺它。同學(xué)們，讓我們大家一起聯(lián)合起來(lái)保護(hù)青蛙吧！

教學(xué)設(shè)計(jì)一：導(dǎo)入課題

生活是萬(wàn)花筒，一邊發(fā)生著許許多多令人感動(dòng)，令人贊嘆不已的事情，如：“河邊游客勇救落水兒童”。如“乘客給老人無(wú)私讓座”等等，一邊上演著一場(chǎng)場(chǎng)令人遺憾甚至令人非常痛心的事情，如“打架”、“捕捉蜻蜓”、“小偷偷東西”等，面對(duì)著種種不文明，甚至丑惡的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？

用：“我看到——，我怎么——”說(shuō)話。

二：讀例文，明白寫(xiě)作要求

１：要制止別人不文明的行為，你勸說(shuō)時(shí)一定要有理有據(jù)，要有說(shuō)服力，夏志成小朋友和在座的許多小朋友一樣是一個(gè)聰明，能干、有主見(jiàn)的小朋友，他看到別人捕捉蜻蜓，便上前勸阻，說(shuō)的別人心服口服，后來(lái)他還把這件事情寫(xiě)成稿子投到報(bào)社，號(hào)召更多的人來(lái)保護(hù)蜻蜓，你們想看看他發(fā)表的文章嗎？

２：出示例文：

３：學(xué)生讀文章，思考：

（１）：他先寫(xiě)了什么？

（２）：他接著寫(xiě)了什么？

（３）：最后他寫(xiě)了什么？

４：總結(jié)：

先寫(xiě)看到別人捕捉蜻蜓。再用事例勸阻別人。最后號(hào)召大家保護(hù)蜻蜓。

三：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生仿照例文說(shuō)話

前幾天，我也看到了這樣令人非常痛心的一幕，（出示課件：賣(mài)青蛙圖）看看誰(shuí)的小眼睛尖，你看到了什么？看看誰(shuí)的小耳朵靈，你聽(tīng)到了什么？（老爺爺?shù)倪汉嚷?、青蛙的哀求聲?/p>

你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你怎樣去勸阻？（從青蛙的貢獻(xiàn)方面來(lái)說(shuō)）

最后你怎樣號(hào)召人們的？

四：換個(gè)角度，把文章寫(xiě)感人

１：同學(xué)們說(shuō)的真棒！看來(lái)我們的同學(xué)也可以向報(bào)社投稿做一個(gè)小作家啦！不過(guò)呀，大家都投稿，報(bào)社的叔叔阿姨就要選稿子了，如果你是報(bào)社的叔叔阿姨你會(huì)選怎樣的文章刊登？（新穎的、感人的）２：那么怎樣把文章寫(xiě)感人呢？

３：剛才是小作者看到凄慘的一幕，呼吁大家一起來(lái)保護(hù)青蛙，那么能不能讓青蛙開(kāi)口說(shuō)話，講述自己悲慘的命運(yùn)呢？

板書(shū)：作者呼吁

青蛙自述

４：要想象青蛙的遭遇，我們就要采用一種“思前－想后”的方法。

５：想象

（１）：青蛙有家嗎？

幸福三口之家溫柔體貼活潑可愛(ài)準(zhǔn)備早餐

（2）：它一大早正在干什么？

一望無(wú)邊綠油油警惕又細(xì)又長(zhǎng)翻射

粘住卷入百發(fā)百中禾苗點(diǎn)頭微笑

青蛙唱歌我是小青蛙捉蟲(chóng)本領(lǐng)大保護(hù)莊稼功勞高功勞高

（3）：它遭遇到了什么？怎么說(shuō)？怎么做？

鋼叉雙腿齜牙咧嘴為什么使勁掙扎

（4）：它來(lái)到什么地方？里面有什么？這些青蛙都怎樣？它怎么問(wèn)？別的青蛙表現(xiàn)怎樣？擁擠傷痕累累有氣無(wú)力一片茫然

（５）：又來(lái)到什么地方？老爺爺怎么吆喝？青蛙們?cè)趺凑f(shuō)？怎么做？

１：有的絕望地說(shuō)：————————

２：有的痛苦地說(shuō)：—————————

３：有的憤怒地說(shuō)：—————————

４：有的不解地說(shuō)：—————————

（６）：在生命的最后一刻，青蛙會(huì)發(fā)出怎樣凄慘的呼吁？

五：遷移學(xué)會(huì)寫(xiě)相似的“通過(guò)描寫(xiě)看到的一件事情，發(fā)表自己看法”的作文。

出示相關(guān)的不文明圖片，讓學(xué)生觀察

六：學(xué)生寫(xiě)作

同學(xué)們既可以寫(xiě)“作者呼吁”的作文，也可以寫(xiě)“青蛙自述”的作文，還可以寫(xiě)別的生活中不文明的事件。

保護(hù)蜻蜓作文 篇7

我發(fā)現(xiàn)最近有人捕捉蜻蜓，使許多蜻蜓死于非命，這讓我感到非常痛心。

說(shuō)蜻蜓是除害飛行家，還真不假，它飛一小時(shí)不用著陸。眼睛是由兩萬(wàn)八千多只小眼睛組成的，可以看到四面八方。它一天能吃1千多只蚊子，20只蒼蠅和15只小飛蛾，這數(shù)目真驚人??！

另外，蜻蜓還是一名準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)員。當(dāng)要下雨時(shí)，它們就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地在低空盤(pán)旋。好像是在說(shuō)：“要下雨了，帶著雨傘再出門(mén)吧！”天氣很好時(shí)，它就會(huì)飛得高高的，像是在說(shuō)：“今天天氣很好，可以出去玩耍?！?/p>

蜻蜓產(chǎn)卵時(shí)也很優(yōu)雅。它產(chǎn)卵時(shí)在水里一點(diǎn)一飛。這蜻蜓點(diǎn)水的美景就出現(xiàn)在眼前了。

捉青蛙的人們，你們不要再捉了。蜻蜓是益蟲(chóng)，讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的除害飛行家——蜻蜓吧！

保護(hù)蜻蜓作文 篇8

一個(gè)悶熱的傍晚，風(fēng)像是在跟我們捉迷藏，躲得無(wú)影無(wú)蹤；雷姑娘好像是發(fā)脾氣了，噼里啪啦的在天上摔東西，兩只銅鈴般的大眼睛還時(shí)不時(shí)地朝大地瞪上兩眼；小螞蟻們像一支龐大的軍隊(duì)，浩浩蕩蕩地把食物往洞里拖；蜻蜓的翅膀上沾了許多小水珠，飛得很低；蟬也在“知了，知了”的叫著，好像在說(shuō)：“熱啊”，“熱啊”；我也熱得坐立不安。于是，去家對(duì)面的公園散步。

剛進(jìn)公園沒(méi)走幾步，我看見(jiàn)了我的好朋友小明、小紅、小青，拿著網(wǎng)好像在網(wǎng)什么東西。

我走近一看，原來(lái)在網(wǎng)蜻蜓呢。小明向小紅發(fā)出指令，：“快看，那只蜻蜓飛得很低，你快把它抓起來(lái)?！毙〖t聞聲趕去，她的大網(wǎng)一揮，輕而易舉地就把蜻蜓逮住了。蜻蜓使勁的煽動(dòng)著翅膀，但不管它怎樣掙扎，也沒(méi)能逃出虎口，它就像被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄的犯人，有氣無(wú)力的撲打著。

接著，它被轉(zhuǎn)移到一個(gè)袋子里，袋子里暗無(wú)天日，只聽(tīng)到一片嗡嗡的哀叫聲，原來(lái)它的兄弟姐妹也被關(guān)在這里。它們想，一定要逃離這恐懼魔窟。于是，它們的翅膀拍得更快了，更響了。

我終于忍不住跑了過(guò)去，嚴(yán)肅地對(duì)我的朋友們說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，一只成年的蜻蜓一天能吃掉兩千只害蟲(chóng)呢！你們抓了蜻蜓等于給人們帶來(lái)災(zāi)害，要是沒(méi)有了蜻蜓，蚊子會(huì)更加無(wú)法無(wú)天，那我們也就沒(méi)有安寧之日了。我們應(yīng)該保護(hù)蜻蜓才對(duì)！”他們聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，馬上解開(kāi)袋子，蜻蜓得救了。它們像一支支火箭，迅速?zèng)_了出來(lái)。有只黃色的蜻蜓在我們的頭頂盤(pán)旋了幾圈，嗡嗡地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你們，我們一定要去消滅所有的害蟲(chóng)，讓你們度過(guò)愉快的夏天，不過(guò)，希望你們以后不要再傷害我們的家族了。”我們朝它會(huì)心地笑了。

益蟲(chóng)是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，我們不僅不能去捕捉它，更應(yīng)該主動(dòng)的保護(hù)它們，我們的生活才會(huì)更加美好！

保護(hù)蜻蜓作文 篇9

保護(hù)蜻蜓的作文精選

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（一）：保護(hù)蜻蜓

“嘿，我捉到了一只?！薄拔乙沧降搅?，我也捉到了。”聽(tīng)著這好似充滿童趣的聲音，我的心在隱隱作痛。因?yàn)?，他們?cè)诓蹲健俺︼w行家”--蜻蜓!

蜻蜓是昆蟲(chóng)世界中非常出色的“捕蟲(chóng)能手”。它可以連續(xù)捕捉害蟲(chóng)一兩個(gè)小時(shí)，你別以為它連續(xù)飛行一兩小時(shí)會(huì)很疲勞，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，蜻蜓可以連續(xù)飛行一兩小時(shí)不著陸，你說(shuō)它厲害不？再告訴你一個(gè)驚人的數(shù)字，一只蜻蜓一個(gè)小時(shí)可以吃蚊子100至200只呢!吃蒼蠅50至100只。而且一只蜻蜓一天可以消滅害蟲(chóng)1000多只啊!還有更驚人的呢!你想不想知道？想知道的話，繼續(xù)往下看，這樣你就知道了!少一只蜻蜓就等于滋生了70003000只害蟲(chóng)呢，甚至更多的害蟲(chóng)。

所以，你說(shuō)蜻蜓是不是很重要，我們是不是更應(yīng)該保護(hù)蜻蜓呀!從今天開(kāi)始我們就一起來(lái)保護(hù)蜻蜓吧!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（二）：保護(hù)蜻蜓

一天，我在外面玩，看到一群小朋友在捉蜻蜓。我走了過(guò)去，他們見(jiàn)我來(lái)了，都把蜻蜓一扔，湊了過(guò)來(lái)。

我語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們：“蜻蜓是一種益蟲(chóng)，它能連續(xù)飛行一小時(shí)不著地。它的眼睛很大，由成千上萬(wàn)只小眼組成，四面八方的蟲(chóng)子它都能看到。它專(zhuān)們捕捉蒼蠅、蚊子、小飛蛾等害蟲(chóng)。一只成年蜻蜓一小時(shí)可以吃20只蒼蠅、840只蚊子或100多只小飛蛾，你們身上能少起多少大包呀！”

他們聽(tīng)了，慚愧極了，說(shuō)：“謝謝你，小哥哥，我們一定會(huì)好好地保護(hù)除害飛行家“蜻蜓的”！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（三）：保護(hù)蜻蜓

我發(fā)現(xiàn)有些小朋友喜歡捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。

蜻蜓是昆蟲(chóng)世界中最出色的“除害飛行家”。它可以連續(xù)飛行一個(gè)小時(shí)不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專(zhuān)們捕食蒼蠅，蚊子，小飛蛾等。一只蜻蜓一小時(shí)可以吃20只蒼蠅或840只蚊子，這是多么大的功勞哇！連它在水里的幼蟲(chóng)都能消滅許多害蟲(chóng)哩！

保護(hù)我們的“除害飛行家”蜻蜓吧！

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（四）：“蜻蜓”，人類(lèi)的好朋友

近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一些人喜歡捉蜻蜓，使許多蜻蜓死于非命。我看見(jiàn)了心理非常難受，蜻蜓可是除害飛行家，而且還是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢!人們呀，怎么能這樣對(duì)待它們呢？

說(shuō)蜻蜓是除害飛行家還真不假。蜻蜓在空中展翅高飛時(shí)，每小時(shí)能達(dá)到一公里。蜻蜓消滅害蟲(chóng)的本領(lǐng)還挺大的，一只蜻蜓每小時(shí)能吃一千多只蚊子，20只蒼蠅，和15只小飛蛾。這數(shù)目真是驚人啊!

夏天，每次準(zhǔn)備下雨時(shí)，蜻蜓們會(huì)成群結(jié)對(duì)地作地低空盤(pán)旋，人們從蜻蜓的行為知道就馬上要下雨了!看，蜻蜓能耐多大啊!

蜻蜓的眼睛是由成千上萬(wàn)個(gè)小眼睛組成的，結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，能看四面八方的蟲(chóng)子。

蜻蜓產(chǎn)卵的動(dòng)作特別優(yōu)雅。它產(chǎn)卵時(shí)，常常是用尾巴輕輕地點(diǎn)水，一點(diǎn)一飛，那“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的美景就出現(xiàn)了?？打唑训淖藨B(tài)多優(yōu)雅呀!

蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)除害飛行家--蜻蜓吧!

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的'作文（五）：保護(hù)蜻蜓

一天早上，寧寧走在上學(xué)的路上，忽然看見(jiàn)路邊的花叢中飛著一只美麗的蜻蜓。寧寧高興極了，她悄悄地向蜻蜓走去……

寧寧一邊向蜻蜓走去，一邊心里偷著樂(lè)，臉上露出了甜蜜的微笑，心里想：蜻蜓、蜻蜓、你別走，等我捉你回去玩。可寧寧剛一伸出手，準(zhǔn)備把蜻蜓捉住時(shí)，蜻蜓感覺(jué)好像后面有人捉它，就展開(kāi)翅膀飛快地逃走了。寧寧看見(jiàn)蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，心里沮喪極了，她嘆了一口氣，遺憾地說(shuō)：“哎!還是沒(méi)有捉住它!”寧寧心里不服氣，可上學(xué)的時(shí)間快到了，她只好背著書(shū)包去上學(xué)。在路上，寧寧碰上了鄰居的老爺爺，老爺爺看見(jiàn)寧寧那垂頭喪氣的樣子，問(wèn)：“寧寧，你怎么了!”寧寧回答說(shuō)：“別提了，我本來(lái)想捉一只蜻蜓的，可卻讓它逃走了。”老爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)：“好孩子，幸好你沒(méi)捉住它，蜻蜓可是益蟲(chóng)啊!你本來(lái)就不應(yīng)該捉它?！睂帉帒M愧地說(shuō)：“老爺爺，我知道錯(cuò)了。”

說(shuō)完，寧寧便匆匆忙忙地跑去上學(xué)了，她覺(jué)得今天很有意義，因?yàn)樗昧藧?ài)護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲(chóng)，人人有責(zé)。

關(guān)于保護(hù)蜻蜓的作文（六）：保護(hù)蜻蜓

你見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎？它長(zhǎng)的可苗條了像一個(gè)小小的油條。你看它，身材正如剛才所說(shuō)它很苗條，兩對(duì)薄薄的翅晶瑩剔透像一面鏡子，2個(gè)圓溜溜的大眼睛像一個(gè)皮球

聽(tīng)外婆說(shuō)，蜻蜓原來(lái)也很大。因?yàn)樗?tīng)了狐貍洗澡時(shí)不脫衣服，一會(huì)冷一會(huì)熱，衣服也不會(huì)縮的鬼話。冬天，在家里洗了個(gè)不脫衣服熱水澡，在走出家門(mén)凍了1個(gè)小時(shí)，衣服慢慢縮了起來(lái)，撲通一下，只見(jiàn)蜻蜓變小了。從此，它只能這么小，這一次的教訓(xùn)讓蜻蜓機(jī)靈了許多，它也不信什鬼話了!蜻蜓這么機(jī)靈當(dāng)然有許多人喜歡抓它了!這不，我老哥和弟弟正在合力抓它呢!

我走上前去，跟他們說(shuō)：“蜻蜓是一種有益的昆蟲(chóng)，它能幫我們抓害蟲(chóng)和蚊子，這你們都是知道的。”哥哥和弟弟慚愧的低下了頭，我箭步走上去，拿起了裝蜻蜓的盒子，打開(kāi)了和愛(ài)，里面的蜻蜓都飛了，我快樂(lè)喊道：“蜻蜓飛了，飛了。”

自然是美麗的，我們不能破壞美麗而是珍惜美麗!

保護(hù)蜻蜓作文 篇10

近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一些人喜歡捉蜻蜓，使許多蜻蜓死于非命。我看見(jiàn)了心理非常難受，蜻蜓可是除害飛行家，而且還是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢!人們呀，怎么能這樣對(duì)待它們呢？

說(shuō)蜻蜓是除害飛行家還真不假。蜻蜓在空中展翅高飛時(shí)，每小時(shí)能達(dá)到一公里。蜻蜓消滅害蟲(chóng)的本領(lǐng)還挺大的，一只蜻蜓每小時(shí)能吃一千多只蚊子，20只蒼蠅，和15只小飛蛾。這數(shù)目真是驚人啊!

另外，蜻蜓還是一個(gè)準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)員。夏天，每次準(zhǔn)備下雨時(shí)，蜻蜓們會(huì)成群結(jié)對(duì)地作地低空盤(pán)旋，人們從蜻蜓的行為知道就馬上要下雨了!看，蜻蜓能耐多大啊!

蜻蜓的眼睛是由成千上萬(wàn)個(gè)小眼睛組成的，結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，能看四面八方的蟲(chóng)子。

蜻蜓產(chǎn)卵的動(dòng)作特別優(yōu)雅。它產(chǎn)卵時(shí)，常常是用尾巴輕輕地點(diǎn)水，一點(diǎn)一飛，那“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的美景就出現(xiàn)了?？打唑训淖藨B(tài)多優(yōu)雅呀!

蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)除害飛行家--蜻蜓吧!

保護(hù)蜻蜓作文 篇11

我是一只小蜻蜓，生長(zhǎng)在池塘里的某一個(gè)角落。每當(dāng)雨過(guò)天晴彩虹出來(lái)，我就開(kāi)始嬉戲的點(diǎn)水了。我的日子也過(guò)得舒服極了！

有一天，我慢慢地飛舞著曬太陽(yáng)，一個(gè)東西嗖的一聲打到我身上，我被驚了一下，急忙的又逃走了。邊飛邊回頭看，原來(lái)是一個(gè)身穿紅衣服、白長(zhǎng)褲的小男生，正拿著一個(gè)網(wǎng)子向我撲來(lái)，他邊追邊叫，說(shuō)非要抓到我不可，表情可怕極了。我被他嚇的也拼了命的往前飛。這時(shí)，只聽(tīng)有一個(gè)聲音在大聲地說(shuō)道，住手，不許你捕捉蜻蜓，我趕緊停在空中，回頭看是怎么回事，我看見(jiàn)是一個(gè)扎著兩個(gè)小辮系著蝴蝶結(jié)，身穿黃衣紅長(zhǎng)褲，手里還拿著蒼蠅拍的小女生，她表情嚴(yán)肅地對(duì)小男生說(shuō)：請(qǐng)你不要捕捉和傷害蜻蜓，蜻蜓是益蟲(chóng)，它們專(zhuān)吃蒼蠅和蚊子，對(duì)人類(lèi)是有益無(wú)害的，我們應(yīng)該保護(hù)它們才對(duì)。小男生聽(tīng)后，紅著臉不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又接著對(duì)小女生說(shuō)：請(qǐng)你等我一會(huì)兒，我馬上就回來(lái)。沒(méi)多大會(huì)兒，小男生就面帶笑容地跑回來(lái)了，原來(lái)他是把網(wǎng)子換成了蒼蠅拍啊，他準(zhǔn)備向小女生學(xué)習(xí)，并表示要用行動(dòng)來(lái)改正。小女生聽(tīng)了，會(huì)心地笑了。

從此，我又過(guò)上了舒服安逸的日子。

蜻蜓初中作文通用

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，想必大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以更好讓我們感受和感悟生活，我們要解決作文“沒(méi)東西寫(xiě)”的難題，首先要學(xué)會(huì)觀察生活。你收集和整理了多少作文模板呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了蜻蜓初中作文通用，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

蜻蜓初中作文【篇1】

在眾多昆蟲(chóng)中，我最喜歡蜻蜓。

我經(jīng)常到奶奶家后面的大草坪上捕捉蜻蜓。那里的蜻蜓出了名的多，所以附近的小伙伴們都來(lái)這里捕蜻蜓。

記得那是一個(gè)盛夏的傍晚，當(dāng)我到了那里的時(shí)候，已經(jīng)有好多小伙伴了，而且他們每一個(gè)人都捕了好幾只蜻蜓了。我馬上加入到他們的行列中去了。

蜻蜓們成群結(jié)隊(duì)，飛上飛下，好不熱鬧。

呀！一只紅蜻蜓向我飛過(guò)來(lái)啦！我屏住呼吸，輕輕舉起套子，瞄準(zhǔn)之后，毫不猶豫地套了上去。

“套著了，套著了！”

我高興地?fù)]舞著雙臂，炫耀著我的成績(jī)?？墒鞘掌鹛鬃右豢矗Γ◎唑延诛w走了，真狐猾。管它呢，我揮著竹竿，見(jiàn)著蜻蜓就套，可總是套不到。再看看其它的伙伴，他們一個(gè)比一個(gè)捕得多??！而我卻……

這只蜻蜓真漂亮！小腦袋上有兩只鼓鼓的眼睛，兩對(duì)薄薄的翼翅微微地顫抖著。它在掙扎，它想逃出去。呀，我忽然覺(jué)得它在哭泣，。我心中不由地產(chǎn)生一種憐憫之情。

是啊！蜻蜓是益蟲(chóng)，它是捕蟲(chóng)高手，是人類(lèi)的好朋友，我怎么可以占為己有呢？想到這里，我就把蜻蜓用力往上一拋，讓蜻蜓回到大自然里去了。也許是我剛才捏的太緊的緣故吧！它忽忽悠悠地扇動(dòng)著它那脆弱的翅膀，再不能飛起來(lái)了。

唉！都是我害了他。

就在我準(zhǔn)備將“她”撿起來(lái)時(shí)，奶奶家的公雞突然跑了出來(lái)，它伸長(zhǎng)了脖子狠狠地向蜻蜓啄了過(guò)去……

我含著淚水，撿起了剩下來(lái)的兩片小翅膀，捧在手心，靜靜地坐在假石上癡癡地看著。

這時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過(guò)，將它吹了起來(lái)，在蔚藍(lán)的天空中飄蕩著，飄蕩著，越飛越遠(yuǎn)，朦朧中，我看到那只蜻蜓又加入到捕食害蟲(chóng)的隊(duì)伍里去了。

蜻蜓初中作文【篇2】

現(xiàn)在是暑假。我奶奶來(lái)接我去她家過(guò)暑假。我很開(kāi)心。

那天，天氣很熱，剛剛下雨。我一到了外婆家，就看到很多蜻蜓在她家門(mén)前飛舞，有黃的，有紅的，有黑的，有藍(lán)的。它們有的飛得很高，有的飛得很低，有的棲息在南瓜藤上。

沒(méi)仔細(xì)看過(guò)蜻蜓，想抓一只看看。一只蜻蜓從頭頂飛過(guò)，我趕緊跳起來(lái)用手接住了它，卻沒(méi)有接住；一只蜻蜓慢慢低飛向我，我急忙伸出手去抓，但還是沒(méi)有抓到；有許多蜻蜓在很低的高度飛行，所以我追著它們，試圖抓住一只，但我不能。

這時(shí)，我注意到南瓜藤上棲息著幾只蜻蜓。我輕輕走近其中一只，用右手張開(kāi)大拇指和食指，慢慢靠近它的翅膀。我突然捏了一下，抓住了它的翅膀。“哈哈，我抓到一只蜻蜓！”我興奮地大叫。我仔細(xì)看了看。我抓到一只紅蜻蜓，頭很大，眼睛又大又突出，占了圓頭的大部分，由許多小眼睛組成。透明、寬大、成對(duì)的前后翼非常有力；靠近頭部的細(xì)腳在撓；而且長(zhǎng)尾上有黑線。

我找到一根細(xì)線，用一端扣在蜻蜓的尾巴上。我抓住線的另一端，放開(kāi)了蜻蜓。蜻蜓立刻像放風(fēng)箏一樣飛了起來(lái)。非常有趣。

記得父親曾經(jīng)告訴我，夏天，蜻蜓生活在草叢里，以蚊子等對(duì)人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)為食的益蟲(chóng)，是人類(lèi)的朋友。我收回線，重新抓住蜻蜓，輕輕解開(kāi)綁在尾巴上的線，然后放在左手掌心拋向空中，蜻蜓立刻輕快地飛了起來(lái)。

我看著蜻蜓飛向遠(yuǎn)方，忍不住揮了揮手。我嘴里喃喃道：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！”

蜻蜓初中作文【篇3】

到了夏天，院子里、街道上，會(huì)有許多蜻蜓在飛，它們忽而身東，忽而向西，來(lái)來(lái)往往，令人眼花繚亂。這時(shí)候，我和小伙伴們總喜歡到那兒去捉蜻蜓。我們舉著大掃帚，兩眼緊緊盯著蜻蜓，當(dāng)它飛到我們跟前時(shí)，我們便猛地向它拍去，就把它按在了掃帚底下，然后輕輕地翻動(dòng)掃帚，找到被按住的蜻蜓，把它捉住。有時(shí)候，蜻蜓會(huì)落在小樹(shù)枝上休息，這時(shí)，我們就攝手?jǐn)z腳地走到它身邊，用手指對(duì)著它的尾巴輕輕地捏去，沒(méi)等它反應(yīng)過(guò)來(lái)，就把它捉住了。有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些很機(jī)警的蜻蜓，沒(méi)等你來(lái)得及下手它就輕快地飛走了。還有一種蜻蜓，它個(gè)頭比其它蜻蜓大，顏色也比其它蜻蜓好看，但是數(shù)量不多。它非常機(jī)靈，用一般的方法很難捉到它。它膽子也特別大，喜歡落在很低的，又比較顯眼的小樹(shù)枝上，尾巴高高翹起。當(dāng)你用手靠近它的時(shí)候，它在那里一動(dòng)不動(dòng)，但它的眼睛卻時(shí)刻盯著你，而當(dāng)你用手去捏它時(shí)候，它總能敏捷地從你手邊逃走，并且總是走不多遠(yuǎn)又重新飛回來(lái)，落在原來(lái)落的位置上，好像在逗你玩似的。有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)能捉到它的好辦法。我先用一只手放在它的眼前，做出要捉它樣子，但不離它太近，目的是迷惑它，分散它的注意力。然后用另一只手輕輕地從安的后邊去用手捏它，一下子就把它捏住了。

捉到蜻蜓后，開(kāi)始我們把它們放在蚊帳里，讓它們?nèi)コ晕米樱俸髞?lái)，我們還給它們建了一個(gè)漂亮的小房子，讓它們住在里面，我們到外面捉來(lái)一些蟲(chóng)子來(lái)喂它們，但是到最后大多都把它們放飛了。捉蜻蜓的游戲一直伴隨著我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。

蜻蜓初中作文【篇4】

忘記了是幾歲時(shí)，我看到動(dòng)畫(huà)片《哆啦A夢(mèng)》中神奇的竹蜻蜓，那飛的感覺(jué)我至今仍未忘，我總幻想著自己有一只竹蜻蜓，它在天空上飛一圈又似柳絮飛回來(lái)，甚是好玩，它帶著我在夢(mèng)中翱翔，來(lái)到誰(shuí)也達(dá)不到的天空，美美的打轉(zhuǎn)兒……..

“好媽媽?zhuān)憔徒o我買(mǎi)一個(gè)嘛，求求你了！”

“唉，好好好，小孩子真難纏！”

在我苦苦哀求之下，媽媽終于軟下心來(lái)，給我買(mǎi)了一個(gè)。這正是我日思夜想的竹蜻蜓。竹蜻蜓??！我總算得到你了。在這精美的玩具里，一眼就能發(fā)現(xiàn)你！你的簡(jiǎn)單——兩片葉兒與一根棍，你的純——清一色的顏色，全身一種綠，讓人不由浮想萬(wàn)千。

你的玩法甚為簡(jiǎn)單，兩手把下方塑料棍使勁兒一轉(zhuǎn)，即刻松手往上送，竹蜻蜓就可以飛上天空?？僧?dāng)時(shí)我小，手短，技巧沒(méi)掌握，經(jīng)常一轉(zhuǎn)，上面的塑料葉子劃在鼻子與臉上，弄得臉上都是粗紅線，盡管變得丑丑的，也不難過(guò)，心中樂(lè)著呢！能玩竹蜻蜓，什么代價(jià)都可以！

每次回去，媽媽對(duì)竹蜻蜓又愛(ài)又恨，愛(ài)是它讓我找到生活的樂(lè)事，無(wú)所事事已無(wú)影無(wú)蹤，反之則因?yàn)槊看位厝ザ际峭娴煤诤怪绷?，算上洗頭洗澡，每月水費(fèi)都得不少，現(xiàn)在不是提倡節(jié)約用水嗎？而且鼻子受傷還得買(mǎi)藥，藥店離家較遠(yuǎn)呢！所以媽媽對(duì)我玩竹蜻蜓持中方立場(chǎng)?？刹还軏寢尩牧?chǎng)是什么，我也不關(guān)心，玩自己愛(ài)的竹蜻蜓，才是最重要的！

在不停得練習(xí)與琢磨之中，我已經(jīng)嫻熟地掌握了玩竹蜻蜓的方法。它代表著我對(duì)生活的無(wú)限向往與期待，向上不斷升高，不斷升高………..它向著蓬勃的太陽(yáng)似鳥(niǎo)地奮飛，始終會(huì)有一刻到達(dá)頂峰。

隨著年齡的不斷增大，竹蜻蜓早已退出了我的世界，這些忙碌的日子里，我也會(huì)抽出寶貴的時(shí)間來(lái)品味，咀嚼在童年時(shí)的那份美好，充滿童真，向往期盼與希望的回憶。

蜻蜓初中作文【篇5】

午后，走在學(xué)校操場(chǎng)上，常?？梢月?tīng)見(jiàn)“eng——”的聲音。哦，聽(tīng)來(lái)是蜻蜓飛來(lái)了！

蜻蜓的眼睛大大的，就像兩個(gè)下班珠一樣。這兩只眼睛里有幾百萬(wàn)個(gè)“小眼睛”，蜻蜓就靠這個(gè)，可以360゜觀察上下左右前后的動(dòng)靜。這些蜻蜓大多是綠色的，有些是藍(lán)色，還有一些說(shuō)不出來(lái)的顏色。

蜻蜓的“尾巴”很長(zhǎng)，占了整個(gè)身體一半多一些。長(zhǎng)這么長(zhǎng)的尾巴，可真不是個(gè)好主意，行動(dòng)起來(lái)多不方便?。】墒俏以谙旅嬗^察，它總是輕巧地飛翔，尾巴似乎不是累贅。

我在它身下，緊緊地跟著?？矗∷w得多么輕盈，多么靈巧！它的兩對(duì)薄如鋁箔、光潔如冰的翅膀輕快地振動(dòng)，看起來(lái)好像沒(méi)有動(dòng)，其實(shí)它不停地在動(dòng)，一秒就能動(dòng)好幾下。

它在空中自由地飛翔，轉(zhuǎn)彎是多么順暢！它飛翔時(shí)，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)180゜大轉(zhuǎn)彎，就像在在原地向右轉(zhuǎn)半個(gè)圈，再繼續(xù)行走似的。如果說(shuō)蜂鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類(lèi)飛行的佼佼者，直升機(jī)是人類(lèi)發(fā)明的最優(yōu)秀的飛行器，那么蜻蜓不僅是昆蟲(chóng)飛行的冠軍，更是比它們飛得更好的飛行行家。

我想起來(lái)一本書(shū)上說(shuō)蜻蜓飛得很快，能以72km／時(shí)的速度飛行?？墒?，這里的蜻蜓在天上慢悠悠的，好像在曬太陽(yáng)，多么享受！我想起來(lái)，蜻蜓怕雞，于是，我學(xué)起來(lái)雞叫，果然，蜻蜓極速飛走了。

蜻蜓會(huì)吃害蟲(chóng)。它停在空中，左右轉(zhuǎn)動(dòng)身子，它那兩個(gè)“玻璃珠”能四面八方一起看，害蟲(chóng)的一舉一動(dòng)都一目了然。一旦發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)，它就飛過(guò)去，害蟲(chóng)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)命喪蜓口，多么快??！

我喜歡蜻蜓，讓這些“小精靈”自由自在地飛翔吧！

蜻蜓初中作文【篇6】

它是節(jié)肢動(dòng)物。它的頭圓圓的，上面長(zhǎng)著兩個(gè)又大又圓又黑又亮的眼睛，胸部長(zhǎng)著兩對(duì)翅，翅是透明的淺黃色，上面的一對(duì)是從窄到寬較長(zhǎng)，下面的一對(duì)是從寬到窄較短，飛行時(shí)就像飛舞著的輕紗;在胸部還長(zhǎng)著三對(duì)足，細(xì)細(xì)的，也分著節(jié)，像竹子圓圓的，很漂亮;它的腹部細(xì)長(zhǎng)，背面橘黃色，腹面黑色。它是人類(lèi)的朋友，也是我喜歡的小昆蟲(chóng)。

它，就是蜻蜓。

不知道為什么，我在書(shū)上、電腦上看過(guò)許多的不同的昆蟲(chóng)，最喜歡的卻還是蜻蜓。

我曾經(jīng)在電腦和書(shū)上了解過(guò)蜻蜓，蜻蜓幼年時(shí)生活在水中，捕食水中小生物為食，甚至可以吃蝌蚪。蜻蜓成蟲(chóng)靠飛行追捕捕食蚊蟲(chóng)。蜻蜓和其他許多昆蟲(chóng)都不一樣，它的卵是在水里孵化的，幼蟲(chóng)也在水里生活，所以們它點(diǎn)水實(shí)際上是在產(chǎn)卵。雌蜻蜓產(chǎn)卵到水里面，多數(shù)是在飛翔時(shí)用尾部碰水面，把卵排出。我們常見(jiàn)的所謂“蜻蜓點(diǎn)水”，就是它產(chǎn)卵時(shí)的表演。

蜻蜓是很出名的，不少古詩(shī)中都有它，例如范成大的“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛?！睏钊f(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”劉禹錫的“行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭?！薄鹊?。

蜻蜓是益蟲(chóng)，可以捕食大量害蟲(chóng)，使我們生活有保障，蜻蜓是多么可愛(ài)，讓我們大家一起攜起手來(lái)保護(hù)它們。

我曾在老家的一處地方看到過(guò)蜻蜓，那簡(jiǎn)直是大自然建造的一所蜻蜓樂(lè)園!在那里，有的蜻蜓字自由自在地飛翔，一只飛得比一只高，像在舉行飛行比賽;有的蜻蜓在湖上玩耍;有的在花叢中與蝴蝶跳雙人舞。它們優(yōu)美的舞姿，像舞中仙子在花叢中為大家展示自己優(yōu)美的舞姿。那里簡(jiǎn)直是地下的仙界、世外桃源!我被吸引了，仿佛自己也是蜻蜓中的其中一只，揮舞著翅膀飛向美好的未來(lái)!

我伴著美好的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我看見(jiàn)一群蜻蜓勇敢地飛著，越飛越高，飛向那美好的藍(lán)天、飛向那美好的未來(lái)!

蜻蜓初中作文【篇7】

天陰沉沉的，天空中飛滿了蜻蜓，一、二、三、四、五、簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完，看起來(lái)一伸手就能捉到一二只蜻蜓。我想：“這么多蜻蜓，不如找?guī)讉€(gè)朋友一塊兒去捉蜻蜓?！?/p>

可是捉蜻蜓看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難！而且我們沒(méi)有工具，要么用手，要么用紅領(lǐng)巾。我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，只好用手。首先，我找到了一只落單的蜻蜓，我瞄準(zhǔn)它用力往上一跳，雙手使勁兒一拍，“啪”，我到底有沒(méi)有捉到蜻蜓呢？松開(kāi)手一看，唉，什么也沒(méi)有。

其他人的運(yùn)氣也不好，一只蜻蜓也沒(méi)有捉到。那些蜻蜓真是太討厭了，飛那么高，根本抓不到。我想問(wèn)它們：你們是在耍我嗎？

我們打那邊，它們飛到這邊，我們打這邊，他們又飛到那邊。就這樣戲耍了大半天，我們就像它們手中的玩具一樣，任由它們戲弄。大家氣得直跺腳，沒(méi)想到我們捉蜻蜓反被蜻蜓“捉”了。

我一定要長(zhǎng)高一點(diǎn)兒，爭(zhēng)取捉一只蜻蜓！不過(guò)，蜻蜓也很可憐，那我就放過(guò)它們，讓它們自由飛翔嬉戲。

蜻蜓初中作文必備

完整而深度的“蜻蜓初中作文”信息編輯為您推薦這篇文章。通過(guò)作文可以幫助學(xué)生提高跨文化交流和溝通的能力了解文化，寫(xiě)作能夠幫助我們領(lǐng)悟生命中的深層次內(nèi)涵。為了寫(xiě)好作文我們可以多看看學(xué)習(xí)別人的作品亮點(diǎn)?？赡苣銜?huì)喜歡，歡迎分享！

蜻蜓初中作文 篇1

在眾多昆蟲(chóng)中，我最喜歡蜻蜓。

我經(jīng)常到奶奶家后面的大草坪上捕捉蜻蜓。那里的蜻蜓出了名的多，所以附近的小伙伴們都來(lái)這里捕蜻蜓。

記得那是一個(gè)盛夏的傍晚，當(dāng)我到了那里的時(shí)候，已經(jīng)有好多小伙伴了，而且他們每一個(gè)人都捕了好幾只蜻蜓了。我馬上加入到他們的行列中去了。

蜻蜓們成群結(jié)隊(duì)，飛上飛下，好不熱鬧。

呀！一只紅蜻蜓向我飛過(guò)來(lái)啦！我屏住呼吸，輕輕舉起套子，瞄準(zhǔn)之后，毫不猶豫地套了上去。

“套著了，套著了！”

我高興地?fù)]舞著雙臂，炫耀著我的成績(jī)。可是收起套子一看，唉！蜻蜓又飛走了，真狐猾。管它呢，我揮著竹竿，見(jiàn)著蜻蜓就套，可總是套不到。再看看其它的伙伴，他們一個(gè)比一個(gè)捕得多啊！而我卻……

這只蜻蜓真漂亮！小腦袋上有兩只鼓鼓的眼睛，兩對(duì)薄薄的翼翅微微地顫抖著。它在掙扎，它想逃出去。呀，我忽然覺(jué)得它在哭泣，。我心中不由地產(chǎn)生一種憐憫之情。

是??！蜻蜓是益蟲(chóng)，它是捕蟲(chóng)高手，是人類(lèi)的好朋友，我怎么可以占為己有呢？想到這里，我就把蜻蜓用力往上一拋，讓蜻蜓回到大自然里去了。也許是我剛才捏的太緊的緣故吧！它忽忽悠悠地扇動(dòng)著它那脆弱的翅膀，再不能飛起來(lái)了。

唉！都是我害了他。

就在我準(zhǔn)備將“她”撿起來(lái)時(shí)，奶奶家的公雞突然跑了出來(lái)，它伸長(zhǎng)了脖子狠狠地向蜻蜓啄了過(guò)去……

我含著淚水，撿起了剩下來(lái)的兩片小翅膀，捧在手心，靜靜地坐在假石上癡癡地看著。

這時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過(guò)，將它吹了起來(lái)，在蔚藍(lán)的天空中飄蕩著，飄蕩著，越飛越遠(yuǎn)，朦朧中，我看到那只蜻蜓又加入到捕食害蟲(chóng)的隊(duì)伍里去了。

蜻蜓初中作文 篇2

春天來(lái)了，草綠了，花開(kāi)了，小鳥(niǎo)唧唧喳喳的聲音向大地傳播著：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！萬(wàn)物復(fù)蘇了！”我與伙伴們互相約定，要在周六去公園抓蜻蜓。我們盼望時(shí)間早點(diǎn)過(guò)去，可時(shí)間卻過(guò)得很慢，我等啊等……終于，周六來(lái)到了。

蜻蜓不知將要發(fā)生什么危險(xiǎn)，我躡手躡腳地走過(guò)去，攏著雙手，屏住呼吸，全神貫注地罩了下去，輕輕的捉住了蜻蜓。蜻蜓在我手中使勁地掙扎著，但卻絲毫不起作用?？吹津唑褣暝臉幼?，我不忍心了，可是……，我猶豫不決，放和不放在我心里激烈論爭(zhēng)?！澳阍趺催B小動(dòng)物都抓，它也有父母啊?！蔽覂?nèi)心不禁哆嗦了一下，立刻把蜻蜓放了。

蜻蜓快樂(lè)的飛走了，在我的帶動(dòng)下，伙伴們也把后來(lái)捉到的蜻蜓放了夕陽(yáng)西下，我們邁著歡快的腳步，走在回家的路上。雖然今天是空手而歸，但是大家都十分高興。蜻蜓也一直盤(pán)旋在我的頭頂，翩翩起舞。

蜻蜓初中作文 篇3

剛開(kāi)學(xué)的那幾天，天氣晴朗，許多蜻蜓在操場(chǎng)上快活地飛來(lái)飛去。

可是，我繞著操場(chǎng)走了一圈都找不到材料，算了，用手直接捉吧！我這樣想著，開(kāi)始尋找目標(biāo)。很快，一只又大又美的蜻蜓便進(jìn)入了我的視野，我決定就選這只，便猛地一撲，手對(duì)著那只蜻蜓伸過(guò)去?？赡侵或唑咽謾C(jī)靈，抖了一下翅膀，往旁邊一閃，飛出了“危險(xiǎn)區(qū)”。

我并不氣餒，又尋找起下一個(gè)目標(biāo)。接著，又一只蜻蜓找上門(mén)來(lái)。我吸取前一次的教訓(xùn)，悄悄地繞到它的后面，手一伸，觸到了它的翅膀，另一只手從它的旁邊攻擊。眼看著離蜻蜓只有幾厘米的距離了，哪知道那蜻蜓一轉(zhuǎn)身，一張丑陋的“鬼臉”對(duì)著我，太恐怖了！我嚇得大聲尖叫起來(lái)，撒腿就跑。也不知跑了多久，我回頭看了看，離蜻蜓很遠(yuǎn)了，我才癱坐在地上，喘著粗氣休息。

后來(lái)，每當(dāng)我想起這件事，總是覺(jué)得很可惜。當(dāng)時(shí)如果再勇敢一點(diǎn)，我就成功了。

蜻蜓初中作文 篇4

夜幕降下，全家一起共餐后便各行其是。以至家里冷冷清清的。

“看??！那兒有只蜻蜓哩！”我的一句話立即打破了家里如時(shí)的沉寂。剛剛還各行其是的全家立刻放下自己此刻手頭上的工作，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我：“在哪？在哪？”我指了指白茫茫的墻上，說(shuō)：“哩，在那兒！”他們聽(tīng)后，即各取所需，紛紛拿出了自己的捉蜻蜓的“家伙”！隨即，他們商量了一會(huì)兒，就四處奔開(kāi)，在墻的下、左、右站著，還說(shuō)是給蜻蜓擺上了個(gè)“天龍陣”，我與奶奶在一旁竊語(yǔ)到：“是烏龍陣吧！”爸爸最先出動(dòng)了！他甩動(dòng)他的“武器”——掃把，又往墻上一撐，是讓蜻蜓給飛到左邊了！這回該是爺爺“猛虎出山”了吧！他左手拿桶，右手拿袋，后退了幾步，敏捷地向墻上一撲，噢！下面的你都該猜出來(lái)了吧！還是——失敗。連爺爺這只“猛虎”都拿蜻蜓沒(méi)法，媽媽這時(shí)可得意了！她左手拿鼎蓋子，右手緊握著鏟子直出汗，兩眼緊盯著那只蜻蜓，看樣子她仿佛好緊張?。〗K究媽媽的架勢(shì)還是嚇不了蜻蜓，再一次完滿失?。?/p>

一家人看遲遲未將蜻蜓給“解決”掉，又來(lái)了個(gè)“一刀陣”，唉，我還真是服了他們??！更沒(méi)想到奶奶也加入了！他們四人并列有序地排成了個(gè)“一”形隊(duì)伍！爺爺數(shù)了2聲后，全家齊齊準(zhǔn)備好，3聲一數(shù)下，爸爸便第1個(gè)朝墻跑去，不料，他卻中了個(gè)頭彩——腳下的不引人注意的電池，使他翻了個(gè)跟斗，導(dǎo)致他的拖鞋隨腳而飛，在屋里劃過(guò)了一條優(yōu)美的弧線！結(jié)果爸爸的腳絆倒媽媽?zhuān)瑡寢尩腵腳絆倒?fàn)敔?，爺爺?shù)哪_又絆倒了奶奶！見(jiàn)這“蜻蜓4人幫”摔了個(gè)臉朝天，還“竹籃子打水——一場(chǎng)空”，我這位旁觀者不禁在一旁捧腹大笑！

一個(gè)家，樂(lè)趣是不可缺少的，而這樂(lè)趣，往往就是出現(xiàn)在生活的小鏡頭里，等待著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

蜻蜓初中作文 篇5

正當(dāng)他們捕得起勁時(shí)，聽(tīng)到有人大聲地喊：“不要捉蜻蜓！”回頭一看，是位大姐姐。他們異口同聲地問(wèn)：“為什么？”大姐姐說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，不能捉?！彼麄儩M不在乎地說(shuō)：“天空中有那么多的蜻蜓，我們只捉一只，有什么關(guān)系呀？”大姐姐耐心地說(shuō)：“你們知道嗎？一只蜻蜓一個(gè)夏天能捕捉上萬(wàn)只蚊蟲(chóng)，你捉了一只就等于放掉了上萬(wàn)只蚊蟲(chóng)。如果大家都和你們一樣，你捉一只，我捉一只，那么蜻蜓沒(méi)有了，蚊蟲(chóng)卻成災(zāi)了，最終倒霉的還是我們?nèi)祟?lèi)自己??！”

聽(tīng)了在姐姐的話，倆人一拍腦袋，恍然大悟，又異口同聲地說(shuō)：“謝謝你！大姐姐，我們知道了?！庇谑?，陳剛松開(kāi)手，小蜻蜓飛到大姐姐的身旁，拍拍翅膀，好像在對(duì)大姐姐說(shuō)：“謝謝你！大姐姐！”