自主學習計劃

最新自主學習計劃(分享13篇)。

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自主學習計劃(篇1)

教師三年個人自主發(fā)展規(guī)劃和學習研修計劃

在快步入不惑之年的尷尬年紀，有幸成為**名師工作室的學員，深深知道這三年必將是磨礪的三年，蛻變的三年。為了能在導師、研究員的指導和引領下、在同伴的幫助與交流中，切實提升教育教學理論知識，促進教學水平的發(fā)展和教育教學研究能力的提高，使自己盡快成長，現(xiàn)制定個人自主發(fā)展規(guī)劃和學習研修計劃如下： 一、發(fā)展目標定位 1.總目標

以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，在工作室導師、研究員的指導和各位同伴的幫助下，認真學習。以《小學語文課堂重構之逆向教學設計與運用》這一課題研究成果為指導，聚焦四大轉變——轉變備課思維方式、轉變教學設計樣式、轉變課堂學教方式、轉變聽課評課方式，深化逆向教學設計與實施的研究與推廣，提煉學導課堂“目標——表現(xiàn)——教學”一致性的策略。用心參與課堂教學實踐，加快專業(yè)化成長步伐，努力提高自己的教育教學水平和理論素養(yǎng)，形成自己的教學風格。 2.分項目標 ①理論素養(yǎng)

樹立終身學習的思想，不斷學習先進的教育教學理論，用先進的思想和理念武裝自己，積極學習關于語文專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構，提高自己的理論層次，使自己成為一名時時擁有積極心態(tài)的教師，一名有文化素養(yǎng)的教師。 ②教育教學

積極參加各種線上線下的教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格;帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材，提高課堂教學效益，提高教學質量。 ③教科研

積極參與工作室的課題研究，爭取在日常的工作中能發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并在自己的課堂中進行實踐，形成自己的小課題成果。 二、發(fā)展計劃具體措施

1.理論學習： 養(yǎng)成每天至少閱讀半小時的好習慣，每一學年閱讀兒童優(yōu)秀讀物至少8本。認真閱讀導師推薦的教育教學理論書籍，豐富自己的理論素養(yǎng)。積極參加工作室線上讀書交流會，并及時上傳閱讀心得。

xx年度必讀書目為：余映潮《余映潮講語文》、王榮生《閱讀教學設計要訣》、蔣軍晶《群文閱讀這樣做》等。

xx年度必讀書目為：《打造兒童閱讀環(huán)境》、《教會學生閱讀策略

自主學習計劃(篇2)

一、研究背景：

隨著素質教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，"反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發(fā)展學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識。面向新時代的素質教育要求，學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現(xiàn)由"學會"到"會學"的轉變，在學習上獲得主動、自主和獨立

二、指導思想：

本學期我校語文課題組將在上級相關部門和學校教科室的領導下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學常規(guī)建設，完善我校的語文師資隊伍建設，大力開發(fā)語文課程資源，認真進行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學媒體，為學生創(chuàng)設和提供良好的.語文學習環(huán)境，提高語文教育教學質量，讓每個孩子都接受良好的語文熏陶。

三、課題研究的目標

（一）研究的總目標：

1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣。

2、拓寬學生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學生獨立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。讓學生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習作方法的指導，培養(yǎng)學生審題，立意，自由寫作的能力。

（二）預期目標

1、使學生"會學"、"善學"，養(yǎng)成良好的學習習慣；

2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術，特別是在學法指導方面的能力，并不斷總結，不斷實踐，從而達到提高教學質量的目的；3、探索初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、開放的以學生為主體的學習方法指導模式。YJs21.com

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網絡。

由校長顧問，教導處監(jiān)督，教研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。

2、注重教師培訓，加強理論學習。

實施"學法指導"的實驗研究，對教師的教育思想和業(yè)務素質提出更新更高的要求。組內首先組織教師進行理論學習，更新教育觀念，弄清"學法指導"的實質和任務，明確課題研究的目標。

3、強化過程，加強全程管理。

首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務和目標；其次是加強調查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學法水平，以有的放矢的實施指導，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學化和規(guī)范化；再次是開設學法指導課，選擇課題承擔者根據(jù)各自研究的內容上好實踐課，供大家觀摩學習；第四是督促全體組員不斷總結，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

4、改革課堂教學，促進學生主動的發(fā)展。

課堂教學是實施學法指導實驗研究的主渠道。在課堂教學的改革中，我們的研究重點要放在以下三個方面的學法指導上：

⑴轉變教學觀念。以學生為主題地位。

⑵指導學習方法。主要是根據(jù)學生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進行滲透，在課堂后進行交流總結。

⑶培養(yǎng)學習習慣。幫助學生在自主學習、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。

五、研究方法

本課題研究主要運用行動研究法，同時綜合運用調查研究法、經驗研究法、文獻法、個案法及總結法等教育科研方法。

六、實驗的組織與領導（指導小組）

實驗小組：組長：崔登基

成員：楊克河王艷麗劉艷麗張玲娟

七、活動安排：

1、制定課題實驗的方案、計劃。

2、進行課題工作分工

3、進行理論學習

4、整理課題研究活動資料

5、每學年自主學習策略的研究階段總結

6、總結課題研究活動成果

自主學習計劃(篇3)

學習安排:

第一周(5月26日-30日)學習內容:

分數(shù)的含義，分數(shù)與除法的關系，分數(shù)的比較。周一周三周五，空中課看五年級數(shù)學(共3節(jié))。第二周(6月2日-6日)學習內容:

真分數(shù)與假分數(shù)，假分數(shù)與分數(shù)或整數(shù)的相互轉化，分數(shù)的基本性質。周二、周四，觀看第三周(6月9日-13日)空中課(共2節(jié))五年級數(shù)學。學習內容:

周一、周三、周五，空中課觀看五年級數(shù)學第四周(6月16-20日)(共3節(jié)):

分數(shù)與小數(shù)的相互作用，復習，第五單元相同分母分數(shù)的加減周二，四年級空中課觀看五年級數(shù)學(共2節(jié))第五周(6月23-27日)學習內容:

不同的分母分數(shù)加減，分數(shù)加減。周一、周三、周五空中課復習五年級數(shù)學第六周(6月30日-7月4日):

第七周(7月7日-7月11日)一定要復習教材P125-P127、P130-P131第一單元、第二單元和第三單元的內容:

一定要復習第四單元和第五單元以及課本P127-P130的具體要求:

根據(jù)實際情況定期觀看空中課，培養(yǎng)自主學習的習慣，形成適合自己的學習方法。

在學習的時候，我們不僅要關注結果，更要關注學習過程，關注思想方法的學習。

如果有疑問，你應該用心學習，或者打電話給老師和同學尋求建議。

中央教育電視臺CETV 3臺每周一至周五上午9: 10至9: 40有高三數(shù)學空中課。學生應該安排時間及時觀看。(具體安排以電視臺預報為準)

學習建議:

第四單元分數(shù)的含義和性質分數(shù)是系統(tǒng)學習分數(shù)的重要單位，是學習分數(shù)的四大算術和應用題的基礎，一定要學好。

1.理解分數(shù)的意義；分子、分母和分數(shù)單位的含義；分數(shù)與除法的關系；會比較分數(shù)的大?。徽J真分、假分、分數(shù)線；掌握整數(shù)、帶分數(shù)、假分數(shù)的互換方法。

2.理解和掌握分數(shù)的基本性質；能夠熟練地做出近似和概括的要點。

3.了解分數(shù)與小數(shù)的關系，精通分數(shù)與小數(shù)的相互轉換。

4.樹立實踐第一、轉化矛盾的觀點，培養(yǎng)良好的學習習慣。

第一周(5月26-30日)評分的意義:5月26-27日教材P75-P79:

理解單元“1的意義。

關注“平均分”的含義。

分數(shù)可以代表一個特定的數(shù)字，也可以代表兩個數(shù)字之間的倍數(shù)關系。比如教材P81練習一次，教材P77就是一個案例。

當我們理解分子、分母和分數(shù)單位的概念時，我們應該特別注意分數(shù)單位的概念。分數(shù)單位實際上是單位“1”不同分母的分數(shù)有不同的分數(shù)單位，任何分數(shù)都是由幾個分數(shù)單位組成的。

操作練習:

教材P77練習，教材P77-79練習，5月26日上午9:10-9:40觀看空中課——分數(shù)的基本性質和分數(shù)與除法的關系:5月28-29日，教材P79-P82筆記:

為了理解例2的方法，我們應該利用把一個數(shù)平均分成幾個部分的知識，以及用除法計算一個部分有多少。

例3和例4是分數(shù)與除法關系的具體應用。實施例3掌握聚合方法，應正確使用前進速度；例4掌握一個數(shù)是多少另一個數(shù)的問題，區(qū)分誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標準數(shù))。

自主學習計劃(篇4)

作為一名推免生，我省去了別人的考研寒窗苦讀，但是也失去了很多考研的樂趣。由于不用復習數(shù)學知識，現(xiàn)在感覺數(shù)學明顯沒有經過考研訓練的同學記住的多?，F(xiàn)在遇到很多知識還要重頭再翻書復習一遍!感覺好像在補償沒有考研的損失。

我現(xiàn)在已經成為了一名真正的研究生，已經逐漸的適應了研究生的生活，大學四年轉瞬即逝，研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長，這個期間是我們人生和事業(yè)的關鍵期，有許多重要的任務需要我們在這個階段完成或奠定一個好的基礎。這就需要我制定一個研究生期間的整體生涯規(guī)劃，給自己規(guī)定目標和任務，并在實踐中不斷的摸索并加以改進，盡可能的完成計劃中得各項任務。希望在三年后我回首的時候，可以自豪的說，我是一名合格的碩士。

首先，在課程學習方面。研一時候開設的課程是為我們打基礎的，只有基礎牢固了，我們今后在科研的道路上才會走的穩(wěn)，走的遠?，F(xiàn)在我們的課程分為學位課和公共課，學位課是與我們的專業(yè)有關的，是我們今后研究的理論基礎，所以在研一的時候我要把每一門學位課學好，認真思考課程理論的現(xiàn)實意義，融會貫通，學有所用。尤其是數(shù)學課程，和我的專業(yè)研究方向有莫大關系，掌握好數(shù)學工具是以后進一步研究的根本所在。

公共課主要是政治內容的，包含自然辯證法和中國特色社會主義等內容。馬克思主義是我們學習、研究與工作的基本指導思想。要重視理論學習課，不要當成負擔，也不要只當作拿學分的途徑，而要真正地去學，學有所得，學有所用。給我們講授自然辯證法的錢老師，人生閱歷、科研經歷都很豐富。他用其獨特的方式把自然辯證法這門政治基礎課講成了物理課，讓我懂得了Ph.D的真實含義。任何學者都應以獲得Ph.D為其奮斗目標。只有研究基礎課程，并且獲得極大成功的，才算得上是科學史上的菁英人才。

所以，在研一的期間我會上好每一堂課，以課程學習為主。此外，還應該積極閱讀文獻，并開始嘗試寫出1-2篇文獻綜述報告。上星期，左老師給我定了研究生的方向——消防車管道的流固耦合分析。目前國內這方面的研究相對較少，比之國外，也落后了很多年。這幾天，空余時間，我就會向師兄學習Adina軟件，師兄給了很多資料，現(xiàn)在要考試了，暫時沒有時間看。等過一陣子，我將仔細研究下這方面的文獻。

自主學習計劃(篇5)

一、學習目標：

月考，班級排名在前十名以內。

每次考試，都爭取前進五名左右。

二、學習計劃：

1.合理安排好學習時間

在家里：先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預習、復習。

在學校：要安排好自習課時間，不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的唯一任務。

在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業(yè)。

2.注重預習和復習

堅持預習：

通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經被解決。否則，就向老師請教。

做好復習：

每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;

每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容; 每天晚上，把一天所學知識內容都復習一遍。周末把一周所學知識復習一遍。

3.注意課堂聽講效率

課堂：上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容，并做好筆記。

課后：對老師反復強調的知識點、課文內容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識點都做好歸納總結。

總之，我要踏踏實實，持之以恒地向著自己的目標前進。

自主學習計劃(篇6)

我所理解的教育碩士學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要攻讀碩士學位學習計劃 培養(yǎng)面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師。學位獲得者應具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

在碩士研究生學習過程中，我會安排課程學習、論文寫作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)。

(1)在根據(jù)學校課程設置，合理安排每學期課程。充分發(fā)揮文獻閱讀在夯實研究生本學科基本理論中的作用。經典文獻閱讀堅持課內課外相結合。堅持閱讀本專業(yè)的經典文獻并寫作書面文獻閱讀報告

(2)充分發(fā)揮個人學習與研究計劃在引導和促進碩士生自主學習和研究中的作用。按時在導師指導下制定個人學習與研究計劃，并將學習計劃作為研究計劃的前提和基礎。

(3)課程學習環(huán)節(jié)注重研究生自主學習能力、研究能力和實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學習計劃合理安排課程學習時間。主動關注學科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實踐能力。

(4)注重實踐，不斷豐富實踐教育的內涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。

(5)通過之前的學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備答辯。

我相信攻讀教育碩士會帶給我的不僅僅是專業(yè)知識和知識結構的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來個人生涯中重要的獨立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會是一個我期待并為之付出自己全部努力的學習過程，我也讓自己做好了全面的準備。

自主學習計劃(篇7)

一、認真履行組長職責，積極工作。

作為一名年輕的組長，組長的工作需要不斷的努力和學習。首先，我會繼續(xù)以理解、關心、支持的態(tài)度與班里的老師合作，統(tǒng)一工作思想和教育，充分發(fā)揮教育的合力。其次，作為團隊領導，他對幼兒的發(fā)展充滿信心，讓他能夠感染團隊中的每一位老師，以極大的熱情投身于學前教育事業(yè)，以內在的激勵凝聚人心，以成就感和事業(yè)心帶動團隊成員在崗位上施展才華，讓他們都有自尊自信。第三，善于接受每個人提供的最好的方法，在工作中不斷修正自己的計劃和行為，以適應新的需求和新的發(fā)展。再次，及時與團隊成員討論交流課堂工作中的問題和解決方案，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。做好家長工作，積極爭取家長配合；根據(jù)不同類型家長的需求，引導家庭教育和家庭親子游戲活動。

二、努力提高自己的專業(yè)素質。

首先，在理論學習中成長:

1.主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。

2.通過各種渠道吸收教育學科的新知識、新技能:學前教育刊物、多媒體技術、觀摩聽課。

3.進一步研究研究方法，積極參與課題研究。

三、在實踐中成長:

1.積極參加專業(yè)培訓和教研活動。

2.尊重孩子，走進孩子，用100句中文解讀孩子在日常生活中的想法和做法。

3.探索適合這門課的教育內容和方法。

4.學會發(fā)現(xiàn)工作中的問題，反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難，收集反映相關數(shù)據(jù)。

5.學會在活動中觀察孩子的言行、對事物的反應、行為態(tài)度、學習情況，并做一些記錄，提高教師的觀察和記錄技能。

6.做好日志，認真做筆記，在學習或工作中積累一些經驗。

四、重視師德修養(yǎng)

首先，關愛每一個孩子，關注每一個孩子的成長，盡最大努力滿足孩子的發(fā)展需求，樹立“一切為了孩子”的崇高理念。其次，以身作則，在日常生活中提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子樹立榜樣。三是關心集體，關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己與人打交道的能力。

最后，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

五、具體實施內容:

1.學習大綱內容，領會大綱精神。

2.學習教師的觀察技巧。

3.寫讀書筆記。

4.把孩子的舞臺表演反饋給家長。

5.向英語老師學習口語，與孩子交流。

6.學會制作多媒體課件輔助教學。

以上是我的自我成長計劃，希望在園區(qū)領導的培養(yǎng)和自己的努力下有所收獲，有所成長。

自主學習計劃(篇8)

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切實提高課堂效率。

二、多聽課，常請教，善反思，每學期聽課15節(jié)以上。

三、把握機會，吸收消化每一次教研活動的精髓。

四、勤于筆耕，善于積累。每月撰寫2篇以上有質量的教育教學隨筆。

五、夯實基本功，勤練三字，每周至少1次，爭取有所進步。

六、善于發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，有所啟發(fā)，有所思考，爭取有一個自己的微課題。

七、堅持有計劃地開展閱讀，使讀書成為一種習慣。

（1）閱讀教育教學類書籍兩本以上，并結合實際寫讀書筆記。

《第56號教室的奇跡》《小學語文文本解讀（上）》閆學

（2）閱讀訂閱的優(yōu)秀教育教學雜志，并做摘記。

《小學語文教學月刊》

（3）和學生共讀兩本書，互相交流心得。

《新語文讀本》第1卷 《猜猜我有多愛你》 山姆·麥克布雷尼

自主學習計劃(篇9)

即將面臨中考的我們，學習二字讓我們每時每刻都不敢健忘。

有這樣一句話，好的開始，是成功的一半，但我以為，好的規(guī)劃也同樣是成功的一半，能否很好地規(guī)劃自己的學習時間，就決定了自己是否有更多，更充足的時間去做其他的事。

九年級的晚修，功課都是把黑板寫滿了，每個科目的功課和三節(jié)課的時間應該怎么安排，才能有質量的完成功課呢?最重要的`仍是上課要當真聽講，做起功課來才能有效率。

晚修是寫英語功課，英語老師就給我們規(guī)劃好的學習時間，規(guī)劃好的時間，是大部門同學都可以接受的，但是假如自己上課沒聽懂，令人目?？潄y的新單詞沒有提前去記。在寫功課上，花費的時間和精力天然而然要比別人花的多。

當自己看到別人寫完功課后，一臉輕松地在溫習、預習、看書的時候，你會不會倍感壓力，而不得不開始照葫蘆畫瓢的著手自己的時間規(guī)劃?想著我應該怎么來規(guī)劃我自己。鳥欲高飛先展翅，人求長進先讀書，每次做出重大決定時都要先規(guī)劃，讀書也是一樣，不要讓時間影響自己的情緒，更不要讓時間拖累了自己。

學校已經幫我們規(guī)劃好的時間，我們要規(guī)劃的是在家里的時間，由早上從幾點到幾點花一個或半個小時讀書，幾點到幾點把功課寫完。一回到家就應該按功課的多少，來規(guī)劃好自己要用來學習的時間和用來鍛煉放松自我的時間，要做到勞逸結合，學習才能更有效率，就像老程說的那樣，我們不是每一分鐘都用來學習，但是學習的每一分鐘都要有效率。

規(guī)劃好自己的學習時間，再堅持不懈的做下去，你會發(fā)現(xiàn)成功在向你招手。

自主學習計劃(篇10)

一、研究背景：

隨著素質教育的不斷深入，新課改的全面實施，傳統(tǒng)的教學方法已不能適應現(xiàn)代教育，在改革的大潮中，尊重學生的人格，發(fā)展學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識。學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現(xiàn)由"學會"到"會學"的轉變，在學習上獲得主動、自主和獨立。

二、研究目的

（1）通過課題實驗，學生學會課前預習，課后復習，能自主閱讀文學作品，自由寫作，能表達自己要表達的觀點和情感，學生的語言表達能力、閱讀能力和寫作能力就會有較大程度提高，將為學生的終身打下良好基礎。

（2）、教師通過理論學習、實踐探索、反思及改進教學行為和方法，提高科研室水平和教學水平。

三、課題研究的方案

（一）研究的總方案：

1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣。

2、拓寬學生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學生獨立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。讓學生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習作方法的指導，培養(yǎng)學生審題，立意，自由寫作的能力。

（二）預期方案

1、使學生"會學"、"善學"，養(yǎng)成良好的學習習慣；

2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術，特別是在學法指導方面的能力，并不斷總結，不斷實踐，從而達到提高教學質量的目的；

3、探索初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、開放的以學生為主體的學習方法指導模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網絡。

在班級中進行分組，教師監(jiān)督、組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。

2、注重學生組長的培訓，加強對組員的領導。

教師對學習內容進行安排，印發(fā)資料，并進行學法指導，明確課題研究的目標。

3、強化過程，加強全程管理。

首先開展課題討論活動，使學生明確任務和目標；其次是加強調查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學法水平，以有的放矢的實施指導，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學化和規(guī)范化；再次根據(jù)學生學習情況不定期開設學法指導課。

4、改革課堂教學，促進學生主動的發(fā)展。

課堂教學是實施學法指導實驗研究的主渠道。在課堂教學的改革中，我們的研究重點要放在以下三個方面的學法指導上：⑴轉變教學觀念。以學生為主題地位。

⑵指導學習方法。主要是根據(jù)學生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進行滲透，在課堂后進行交流總結。⑶培養(yǎng)學習習慣。幫助學生在自主學習、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。

五、活動安排：

1、制定課題實驗的方案、計劃。

2、進行課題工作分工

3、進行理論學習

4、整理課題研究活動資料

5、每學年自主學習策略的研究階段總結

6、總結課題研究活動成果

7、迎接課題結題

自主學習計劃(篇11)

要想制訂好學習計劃，一般要考慮以下幾方面：

一、計劃要盡量全面學習計劃是指學習的具體安排。

要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。

二、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

學習時間可以分為兩部分：

一是常規(guī)學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。

二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規(guī)學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規(guī)學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。

三、長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。

由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數(shù)。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現(xiàn)；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。

四、從實際出發(fā)來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學習的.實際情況。

主要指以下幾方面：

1、自己知識和能力

2、每個階段的學習時間

3、學習上的缺欠和漏洞

4、老師教學的實際進度從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。

五、計劃要留有余地計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。

要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學習的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

一般來說留學學習計劃書可以按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的，或是給學校申請錄取用的。用來申請學校的學習計劃從本質上講和個人陳述是同一類型的文書，關于學校申請類的留學學習計劃書可以參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學學習計劃書。

歐美國家，特別是移民國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求提供留學學習計劃書，通過留學學習計劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學專業(yè)的動機條件，選擇該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學簽證，因此留學學習計劃書是一份很關鍵的文件。

總的來說，留學學習計劃書需要包括以下幾方面內容：

1、簡單說明自己的學習經歷，專業(yè)背景及工作經歷；

2、說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國，該大學與該專業(yè)；

3、詳細的留學時間安排；

4、介紹留學所需資金及來源；

5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。

自主學習計劃(篇12)

親愛的同學們：

憧憬大學，我們來到了大學，轉眼間，大學的時光將過四分之一，回想入學之初，再自省現(xiàn)在的自己，又有何感慨呢

現(xiàn)在你還為你的大學學習沒有方向感到茫然么？你為你的大學學習沒有動力感到無助么？你擔心過你的學習會掛科么？你害怕你的學位證拿不到么？不必茫然，不必無助，不必擔心，不必害怕。在大學的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學習負責。我向全體同學倡議，把握時間，自主學習。

首先，先分析下現(xiàn)在大學生自主學習的狀況，請允許我指出不足，也許這些缺點會在你的身上正在發(fā)揚哦。目前，我國高校大學生自主性學習能力總體上是比較強的，但是也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學習目的

不明確學習態(tài)度不認真；二是慵懶、閑散的生活狀態(tài)是缺乏進取心、畏難情緒嚴重；四是環(huán)境適應能力不強；五是一些大學生沉溺于網絡不能自拔。靜下心來分析下原因，主要有以下幾方面，一是學生缺乏自主學習的動力；二是缺少本專業(yè)的學習興趣；是專業(yè)實踐動手能力和參與科研能力不強。四是目標不明確，沒有社會壓力和時代緊迫感?；诖?，提出以下幾點建議：

1.立志----堅信自己一定能行，有毅力攻克學習苦難，不甘于平庸。在此提出的“立志”問題。“立志”不僅是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心。這種意志和決心是自主學習的源動力，它是解決“為什么要學習”、“為什么而學習”、“變要我學為我要學”這樣一個根本問題。自主學習有沒有這種源動力，效果截然不同。

2.知止----確定學習目標，立志自主學習。

因材施教，培養(yǎng)自學能力。志向解決了自主學習的動力問題，知止是解決自主學習的目標問題。一個自主學習者深有體會的說：“一個想自主學習但學無目標的人，也是不可能學得好”，“學習態(tài)度決定你學不學”，“學習目標指明你的學習方向。。確立適當?shù)膶W習目標是自主學習的重要前提。

3.親知----實踐與課本結合，培養(yǎng)實踐思維能力。從實踐中獲取知識，從實踐中獲取知識，強調將學習知識、融匯知識、實踐知識有機地結合，進而形成實踐思維，也就是將學習過程當做一種刨造性勞動的過程，實踐學習是自主學習的最高境界。

4.樂學----提高學習興趣，養(yǎng)成自主學習習慣。高遠的學習志向和明確的學習目標解決了學習的方向和目的。自主學習者還必須有正確的學習態(tài)度和樂學精神。自主學習者僅僅有了正確的學習態(tài)度是不夠的，還必須有強烈的求知欲望、好學、樂學，否則，請相信，時間將會讓你無力進步。

同學們，讓我們一起行動起來吧，加入我們自主學習的行列來吧！相信在知識爆炸的今天，珍惜時間，自主學習，未來的道路我們一定能走的更寬更遠。

自主學習計劃(篇13)

為深入開展行動學習項目活動，促進行動學習在集團公司推廣應用，特制定本方案。

一、實施時間

20xx年5月至20xx年12月

二、實施單位

廣西高速公路投資有限公司、南友高速公路運營有限公司、廣西交通實業(yè)有限公司、南寧外環(huán)高速公路項目建設指揮部

三、目標任務

集團公司行動學習項目活動辦公室

（一）總體目標：推動行動學習在實施單位、項目順利開展，促進學習型企業(yè)、學習型團隊、學習型組織建設。

（二）主要任務

1、研究制定行動學習推廣實施規(guī)劃及實施辦法；

2、整合學習培訓資源，舉辦行動學習推動者研討班和促進師培訓班；

3、組織行動學習推動者、行動學習實施單位、項目的促進師、行動學習小組成員考察學習；

4、及時跟蹤了解各單位行動學習實施情況，研究解決實施過程中遇到的問題；

5、完善網絡學習交流平臺，編發(fā)行動學習簡報；

6、構建行動學習效果評估體系，組織對各單位行動學習課題組成員進行考核和測評。

7、加強與上級主管單位部門的聯(lián)系溝通。

行動學習項目實施單位

（一）總體目標

在集團公司行動學習活動領導小組辦公室的指導下，在本單位開展行動學習項目實施活動，研究解決本單位重大問題，推動工作的同時，促進干部隊伍能力建設和學習型組織建設。

（二）主要任務

1、研究制訂本單位行動學習實施規(guī)劃和實施辦法；

2、研究制定行動學習實施工作相關制度；

3、舉辦行動學習專題研討班和促進師培訓班；

4、圍繞行動學習專題開展調研活動；

5、建立完善行動學習交流平臺；

6、研究解決本單位在行動學習項目實施過程中遇到的問題；

7、適時總結、交流和評估行動學習實施情況。

8、及時向集團公司報送行動學習項目實施進展情況和有關信息。

四、實施步驟

（一）成立機構

1、成立行動學習項目推動小組。由集團公司行動學習活動領導小組辦公室成立，組長由集團公司黨委副書記、紀委書記羅斯卡擔任，集團公司人力資源部經理何潔文、黨群工作部主任趙斌任副組長，成員由行動學習項目實施單位分管行動學習項目實施的領導組成。行動學習項目推動小組的日常工作由集團公司行動學習活動辦公室負責。

2、成立項目實施單位行動學習項目領導小組。由本單位分管行動學習項目實施單位的領導任組長。

3、成立項目實施單位行動學習執(zhí)行辦公室。由組織人事工作部門或具有組織人事工作職能的部門負責人任主任，主要職責是負責本單位行動學習日常管理和服務工作，負責與集團公司行動學習活動辦公室對接，負責報送開展行動學習活動的.信息、簡報等。

（二）確定行動學習課題。要求行動學習項目實施單位制定本單位開展行動學習活動實施方案，確定1—2個行動學習課題，每個課題設6—8個學員，20xx年5月底前報送集團公司行動學習活動辦公室。

（三）開展行動學習培訓。由集團公司行動學習活動領導小組辦公室負責組織，開展行動學習普及培訓、促進師培訓，行動學習推動者研討等。

1、行動學習普及培訓班。辦班時間：20xx年6月—12月，辦班期數(shù)2期，參加培訓人員為行動學習項目實施單位中層以上干部、課題組成員、促進師等。

2、促進師培訓班。辦班時間：20xx年6月—12月，每2個月舉辦1期共3期，參加培訓人員為行動學習項目實施單位促進師、行動學習執(zhí)行辦公室成員。

3、行動學習推動者研討班。辦班時間：20xx年6月—12月。每3個月舉辦1期。共2期。參加培訓人員為集團公司第一期行動學習活動推動小組成員，行動學習執(zhí)行辦公室主任。

（四）開展調研。由行動學習項目實施單位要針對課題要求，在20xx年12月份前組織課題組成員開展1—2次行動學習專題調研，形成專題調研報告報集團公司行動學習活動辦公室。

（五）考核檢查。集團公司行動學習辦公室對行動學習項目實施單位行動學習情況開展1—2次考核檢查，協(xié)調解決各單位開展行動學習活動中遇到的問題，在10月份組織召開一次行動學習經驗交流會，對開展行動學習活動成效較好的單位給予一定的獎勵。

（六）總結評估。行動學習項目實施單位在20xx年12月上旬前，將本單位開展行動學習項目課題解決方案形成書面報告，報送集團公司行動學習活動辦公室，集團公司行動學習活動辦公室組織有關專家進行評審，如通過評審，則將解決方案形成制度和規(guī)定，固化分享，在更廣泛的范圍內推廣應用。集團公司行動學習活動辦公室將對第一期開展行動學習情況進行評估，尋找差距和不足，為第二期開展行動學習活動積極經驗。

（七）開展宣傳。集團公司行動學習活動辦公室利用集團戶網站和簡訊、板報，對各單位開展行動學習情況進行宣傳報道。各項目實施單位每1個月要報送1—2條行動學習活動的有關信息到集團公司行動學習活動辦公室。

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最新教師學習計劃(分享13篇)

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？有請閱讀小編為你編輯的最新教師學習計劃(分享13篇)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

教師學習計劃【篇1】

后勤服務處黨支部，在認真學習黨的群眾路線教育實踐活動的同時按照林業(yè)局黨委黨建目標化管理責任狀和黨風廉政建設責任狀的要求。從召開黨的十八大以后，按照我局七大戰(zhàn)略“四大目標”的要求，結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，圍繞開展“建設學習型黨組織”活動為契機，深入學習和調研。使創(chuàng)建學習型黨組織與促進個人全面發(fā)展相結合，現(xiàn)結合本人的工作情況，特制定年度個人學習計劃：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，積極開展社會主義核心價值體系建設，不斷提高貫徹落實科學發(fā)展觀的能力水平，全面貫徹黨的“十八大”精神，提高自身的政治理論水平和思想道德素養(yǎng)。

認真學習黨的十八大和全國“兩會”精神，全面貫徹落實黨的路線、方針政策。積極學習重要講話和溫家寶總理在全國人大會上作的《政府的工作報告》，把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來。學習《大小興安嶺林區(qū)生態(tài)保護與經濟轉型規(guī)劃》?！吨袊伯a黨的國家機關基層組織工作條列》，認真學習《十二五規(guī)劃綱要》。堅定發(fā)展信念，創(chuàng)新發(fā)展思路，強化理論支撐。進一步學習《黨章》及黨建工作的'業(yè)務知識和上級的有關文件會議精神，不斷增強黨性修養(yǎng)，提高政治敏銳性。

三、學習方式

參加黨支部組織的集中學習，及自學等方式，通過學習材料，研討交流，加強對學習內容的全面理解，同時做好讀書筆記。增強了學習的主動性。

教師學習計劃【篇2】

教師政治師德學習計劃

隨著時代的發(fā)展，教育從傳授知識轉變?yōu)橛耍處煹穆氊熞膊辉倬窒抻谧陨韺W科的教學，而是要具備全方位的素質，具備開拓創(chuàng)新、人文關懷、團隊協(xié)作、師道尊嚴和家長溝通等多方面的能力。如今，作為教育行業(yè)的主體，教師的政治師德建設已經成為不可或缺的一環(huán)。本文將就教師的政治師德學習計劃作一探討。

一、政治師德意義

首先，教師的政治師德建設對于推動教育行業(yè)的發(fā)展具有深遠的意義。當前，我國教育事業(yè)正處于快速發(fā)展的關鍵時期，教師作為教育行業(yè)的主體，不僅要傳授知識、培養(yǎng)人才，更要在思想道德、文化修養(yǎng)、師德信仰等方面發(fā)揮積極的作用。提高教師的政治師德水平，既可以增強教師自身的職業(yè)素養(yǎng)，也可以促進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新時期教育工作。

同時，教師的政治師德建設也是班級管理的基礎。教師在日常的工作中，需要不斷發(fā)揮示范作用，讓學生從教師身上學到正能量的思想和道德。而教師的政治師德建設，就是教師作為班級管理者的內在基礎，只有具備了高尚的政治素養(yǎng)和良好的師德修養(yǎng)，才能更好地引領學生從做人、做事、做事業(yè)三個方面全面發(fā)展。

二、建設教師的政治師德

其次，要想提高教師的政治師德水平，需要從以下幾個方面進行深入推進。

1.學習宣傳黨的方針政策。教育工作是我國整個現(xiàn)代化進程的一個重要環(huán)節(jié)，作為教育行業(yè)的主體，教師應該了解黨和國家的方針政策和立場，學習、踐行黨的教育思想，進而將其體現(xiàn)在教學與管理工作當中。

2.強化教師的職業(yè)道德。教師是教育事業(yè)的擔當者，需要具備高度的職業(yè)道德，不斷加強自身的規(guī)范和約束，確保自己在教育事業(yè)中不斷為學生和社會做出貢獻。

3.營造優(yōu)良的教育氛圍。教師應該在學生的心中播撒積極的思想種子，切實增強學生的思想自覺性和集體觀念，以創(chuàng)造良好的教育氛圍。

三、政治師德學習計劃

由此可見，教師的政治師德建設至關重要，如何進行有針對性的計劃？在以下幾個方面進行推進。

1.加強黨性教育。落實黨性教育工作，開展集中學習、討論、互相交流等活動，切實增強教師的政治責任感和使命感。

2.加強市場調研。調查當?shù)氐娜瞬判枨?、行業(yè)發(fā)展情況等信息，制定教師在市場上的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。

3.打造教育品牌。教師應進一步提升自身教育品牌和形象，切實加強教育思政、規(guī)范意識、文化素養(yǎng)等方面的自我提高。

4.創(chuàng)新教育模式。教師應以發(fā)展創(chuàng)新教育為目標，不斷開創(chuàng)教育與科技、教育與市場、教育與品牌三個方向的創(chuàng)新教育。

總之，教師的政治師德建設是教育事業(yè)新時代的要求，加強師德建設和提升教學質量是教育時代的大勢所趨。希望各位教育工作者，能根據(jù)自己的實際情況，梳理出一份完整的教師政治師德學習計劃，將師德建設貫穿于整個教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，努力為培育未來的人才作出積極的貢獻。

教師學習計劃【篇3】

隨著社會的不斷進步，我們的生活有了一定程度的上升，利用遠程教育網絡資源進行教育教學，查找先進科學的教學方法，學歷培訓，是一種融自學，函授，電視廣播，網絡技術等多種教學手段為一體的學習方式，作為農村小學教師，更應該不斷完善自己，提高自己的知識技能，為的使自己的知識有所提高，特安排如下計劃。

一、觀看空中課堂，擴展知識面。

觀看空中課堂，有利于提高自己的教學質量，因此，我利用課余時間觀看空中課堂，吸收優(yōu)秀教師先進教學方法，以此來豐富自己的視野，擴展知識面。

二、學習方面。

在課余時間里，各位教師作好安排，多看教育方面的教育專家點評，并在課堂中吸取他們的教育教學經驗，補充自己的不足之處，讓自己的學習學得開心，玩得開心。

在終身教育受到普遍重視的同時，讓我們教師學會學習、重視學生學習能力的培養(yǎng)也成為學校教育改革的一個重要目標。教育專家們認為：“教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識（盡管我們要留心，不要過于夸大這一點），而應該更加努力尋求獲得知識的方法（學會如何學習）” 在新的世紀中，“教育既應提供一個復雜的、不斷變動的世界的地圖，又應提供有助于在這個世界上航行的指南針”。每一個人“他必須有能力在自己的一生中抓住和利用各種機會，去更新、深化和進一步充實最初獲得的知識，使自己適應不斷變革的世界”。終身教育建立在四個支柱上：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，而學會認知，“也就是說學會學習，以便從終身教育提供的種種機會中受益”。犉涫擔對于目前參加遠程開放教育學習的學生來說，本身就是在進行著某個階段、某種形式的終身教育。完成了遠程開放教育這一階段的學習以后，對于這些學生來說，并不是教育的終結，還要面對著更加長久、伴隨終生的學習。

總之，利用好遠程是我們適應現(xiàn)代化的教育教學模式，學習他們的優(yōu)點，結合自己的實情，取長補短，將我的學習培養(yǎng)成國家的棟梁之才。

教師學習計劃【篇4】

書不是食物，卻可以使人覺得充實，書不是衣服，卻可以裝扮自己。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須將讀書作為一生中的頭等大事，而且是堅持不懈地讀好書，就會讓我們的精神世界得到充實，素質修養(yǎng)得到提高，道德情操得到陶冶，作為一名人民教師就應該樹立終身學習的理念，教育更要營造濃郁書香校園文化氛圍，更應該扎根于傳統(tǒng)文化同時用現(xiàn)代文化來滋養(yǎng)，讓自已這棵文化之樹常青。因此，我決定利用寒假的假期，給自己制定一個好的學習計劃：

一、讀書目標：

1、深入學習傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化的同時提高職業(yè)道德修養(yǎng)

了解中國五千年傳統(tǒng)文化深刻的內涵，豐厚歷史文化底蘊，提高自身修養(yǎng)，為弘揚和傳播民族文化精神做必要的知識儲備。

2、通過學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，加強自身修養(yǎng)提高，與此同時提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力。

3、通過學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

4、在學習中反思自己教育教學理念，從而不斷修正提高自己的教育教學行為與能力。

二、閱讀內容：

1、《論語》、《春秋》、《三字經》

2、《給教師的一百條新建議》 鄭杰著 華東師范大學出版社

《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西著 漓江出版社

《陶行知經典名篇（教師版）》方明主編 教育科學出版社

3、《中華禮儀全書》

《孫云曉教育作品集》

肖川教授《職業(yè)幸?！?、《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《生命化教育叢書》、《造就自主發(fā)展的人》、《創(chuàng)造積極的學校文化》、《守護孩子的生命》、《好教育，好人生》、《成為有思想的教師》

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀推薦書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。

2、學而不用，則不如不學，認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，利用校園網站及個人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學習，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

4、每個專題的讀書學習，一定要記好學習筆記，并結合教育教學實際和教師職業(yè)道德教育，每月撰寫一篇心得體會或論文發(fā)表在個人博客中，以供與同行們進行交流。

厚學以載學，讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠使教師不斷增長智慧；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考。

教師學習計劃【篇5】

應用中小學現(xiàn)代遠程教育，可以讓教師收集、整理出切合教學實際的資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的求知欲望。能夠突出教學課程中的重點，化難為易，使抽象的東西變得通俗易懂,還為學習主體提供了學習實踐可能，并能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。為了在本年度里讓自己的教學能力與教學藝術更上一層樓。特擬定如下遠教學習計劃：

一，每周一看：

1.看課程資源和少兒文化，讓學生開闊視野，了解科普知識,激發(fā)學生的學習興趣,共享中國發(fā)達地區(qū)少年兒童接受優(yōu)質教育的成果，體會學生時代的優(yōu)越感，學習他們的成功學習方法。目睹名師風采，學習先進的教育理念、教學方法、教學手段，博采眾家之長，在看中交流，提高課堂教育藝術。

2.看專題教育，學習班級管理的成功經驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性;結合自己的實踐經驗，班級的現(xiàn)狀，制訂切實可行的班級管理方

案，創(chuàng)造有自己特色的班級文化。三是看教師發(fā)展。了解最新教育動態(tài)，學習先進的教育理念，加強自身的業(yè)務培訓學習，總結教育經驗，促進自己的專業(yè)化成長。

二，每周一議：

中心議題是實現(xiàn)遠程教育資源與學科教學的優(yōu)化整合，全面提高教學質量。一是議針對所看的教育資源，哪些對我們有用，適合學校的教育現(xiàn)狀的教育經驗;二是議教師在教育教學中存在的問題，找出差距;三是議如何將學習到的先進的教育理念、成功的課堂教學模式、高超的教學藝術運用到自己的實踐中去，優(yōu)化自己的課堂結構，提高課堂效益。一句話，議如何學為己用。

總之，在學習中交流，在交流中學習，把知識轉化為能力，把能力轉化為實踐。在實踐中探索，在探索中總結，在總結中提高。真正充分運用現(xiàn)代遠程教育的資源優(yōu)勢，形成獨特的教學風格，促進自身教育水平向前發(fā)展。

教師學習計劃【篇6】

今年是十二五小繼教學習的最后一年，在本年的學習中，以鞏固和拓展前幾年所學知識為主，并把所學知識、方法、理念等運用于自身的教育教學中，真正體現(xiàn)教育教學改革的效果。

一、指導思想:

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立以人為本、以學生為本的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、計劃目標:

1、通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

(1)樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。

(2)完成教育教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

(3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

(4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

2、認真學習北京大學提供的網絡教學平臺。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

(1)認真閱讀每一個模塊的閱讀材料，并完成好相應的閱讀檢測題。

(2)認真完成探討話題、大量閱讀學員發(fā)帖并做好回復。

(3)完成老師布置的各種作業(yè)，力求合格率達到85以上。

(4)認真閱讀最后一個模塊的各項標題，并完成模擬考試題目。

三、措施及方法:

1、按時參加學校組織的政治業(yè)務學習。

2、積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓。

3、按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

教師學習計劃【篇7】

掛職是鍛煉干部的有效途徑，其中有相當一部分干部在掛職期間收獲頗豐。

這是一名掛職干部的感言。

掛職鍛煉至今已有三個多月時間，我感覺頻多，歸納起來，有以下幾點體會：

主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作。

初到環(huán)保局，工作環(huán)境、工作資料、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現(xiàn)主角轉變和適應工作，我從思想上把自我置身于環(huán)保人，以能為環(huán)保做一些工作感到無比光榮，很快進入工作狀態(tài)。

三個多月來，我服從環(huán)保局的安排，認真履行辦公室副主任職責，嚴格按照作息時間上下班，尊重環(huán)保局單位領導，團結單位同事。上班時，一方面認真做好辦公室承擔的相關工作，一方面主動熟悉環(huán)保局的相關管理制度和學習環(huán)保方面的業(yè)務知識。提高思想認識，擺正自我的位置，以自我為環(huán)保人的角度，嚴格按照貼合環(huán)保局要求的相關制度開展工作，切不可因自我的失誤影響環(huán)保局的形象，自覺參加各種群眾活動，主動向局領導匯報工作學習狀況，從未提出不合理要求。

自覺學習，努力做好掛職鍛煉工作。環(huán)保局作為區(qū)政府的一個重要職能部門，具有較強的專業(yè)性，為了更好做好辦公室工作，不至于在環(huán)保上說外行話，我主動查閱有關資料、文件，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。

堅持有空就讀《中國環(huán)境報》，熟悉環(huán)保方面的基本狀況，學習環(huán)保方面的法律法規(guī)，了解環(huán)?，F(xiàn)狀以及今后環(huán)保工作方向。在做好局辦公室業(yè)務工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自我以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補己之短，在對照分析時，結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實際，做深度思考，從中借鑒區(qū)級部門優(yōu)良的管理經驗，運用到以后的工作中。

鍛煉自我，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份，我沒有忘記自我代表的不只是自我的形象，更是原單位黨委、政府的形象，身負著組織的使命、厚望和期盼。三個多月來，我一向注重加強與環(huán)保局干部的交流，始終報著學習的態(tài)度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起我鄉(xiāng)與環(huán)保局溝通、發(fā)展、友誼的橋梁，用心向他們介紹鄉(xiāng)的基本狀況，宣傳風土人情和各方面的發(fā)展狀況，增進環(huán)保局干部對鄉(xiāng)的了解，以便他們在今后的工作中給予更多的關注、支持和幫忙。

三個多月的掛職鍛煉工作，透過學習了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。

感受之余，更多地是思考，如何進一步做好后面的工作，一年期滿后自我將會有什么提高，如何向組織交一份滿意的答卷。

所以下一階段我應做好以下工作：

進一步了解環(huán)保工作的狀況及環(huán)保工作特點，不斷做好所承擔的工作。結合目前正在開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，用心投身到學習活動，更加主動的學習。用心做好局活動辦組織開展的一系列活動，透過學習和工作的開展，爭取得到環(huán)保局領導和同事們對我各方面的認可。

繼續(xù)加強與環(huán)保局干部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時要將在環(huán)保局掛職鍛煉的狀況及時匯報給組織，以便他們掌握我掛職鍛煉工作的狀況。

教師學習計劃【篇8】

參加工作以來，隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。

要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

二、學習內容：

根據(jù)自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。

本學期，在教學方面將圍繞課題有效推進區(qū)域教師專業(yè)化開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施：

1、了解教師個人學習的制度。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

3、認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

6、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

教師學習計劃【篇9】

教師業(yè)務工作學習計劃

一、引言

教師作為教育教學的主要承擔者，其自身的專業(yè)能力和素質需不斷提高，適應國家和社會的發(fā)展。為了更好地推進學校教育教學改革，促進教師教學水平的提高，制定教師業(yè)務工作學習計劃尤為必要。

二、工作與學習計劃

1. 工作計劃

（1）注重學生發(fā)展

教師需要重視學生發(fā)展，建立目標導向的教學方式。對于學生的發(fā)展規(guī)律和個性化需求，教師需要進行經驗總結和反思。教師還應加強對學生心理發(fā)展的關注，采取多種手段鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自我意識和自信心。

（2）改善課堂教學

教師應不斷提高自身教學水平，注重課堂教學的實效性。通過教材與知識點的高度匹配、課堂互動和精彩講解，吸引學生的關注和積極參與，提高教學效果。

（3）創(chuàng)新教學手段

在教學過程中，教師應不斷創(chuàng)新教學手段，例如多媒體教學、小組討論等，以營造輕松活潑、互動性強的課堂氛圍。并且，根據(jù)學生的學習習慣和特點，多采用多元化的教學方式，幫助學生更好地吸收知識。

（4）做好評價工作

教師應根據(jù)學生的不同特點，適時進行評價工作，及時調整教學方向和方法。并且，評價需全面公正，不僅評價學生的學業(yè)水平，也要評價其素質和綜合能力。

2. 學習計劃

（1）學科專業(yè)學習

教師應細化其所教授各學科的知識體系和教學方法，不斷學習新的知識體系和教學資源。教師需進行深入調研，學習先進的教育理念和方法，將有益的經驗引入課堂教學進行嘗試和使用。

（2）教育教學法學習

教師需深刻理解教育教學法的基本精神和原理，掌握各種教學方法和手段。同時，教師也需要學習評價學生的方法和手段，從而更好地促進學生的全面發(fā)展。

（3）學生心理學學習

教師需熟悉學生的心理發(fā)展特點和行為，教師需掌握心理調節(jié)和修復能力，針對不同的學生狀態(tài)和問題，給予適當?shù)男睦碇С趾鸵龑А?/p>

（4）教師能力提升學習

教師應不斷學習和探索新的教學手段和教學理念，了解學科知識和教學法的最新進展。教師還要不斷自我學習和提高，定期參加各種職業(yè)培訓和交流活動，增加自己的職業(yè)素養(yǎng)。

三、結語

以上是教師業(yè)務工作學習計劃，要求教師在工作中有針對性地執(zhí)行該計劃，并不斷完善和調整。教師的不斷學習和提高，將有助于實現(xiàn)學校教育教學改革目標，建設優(yōu)質教育資源地區(qū)，在提升教育質量方面有重要作用。

教師學習計劃【篇10】

福農小學 王啟貴 以科學發(fā)展觀和十八大精神為指導思想，以促進教師師德發(fā)展，提高教師的整體素質為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質量和效益。通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育水平。

一、剖析教材：

《有效上課》著重解釋了“知識建構型”視野下的有效教學以及有效課堂教學的基本模式和基本要素，重點對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現(xiàn)實問題而采取哪些行動以及具體的行動策略。重新界定了有效概念和內涵，認為有效教學是教師指導下構建學習的共同體，讓學生學會自主合作探究學習，有效促進學生發(fā)展和教師成長的學習過程。

二、學習目標：

1、養(yǎng)成“師生共學”的新課程有效上課的課堂教學理念。

2、探索新的有效教學基本模式，使教師從過去課程教材復制者轉變?yōu)閷W習者和研究者。

3、優(yōu)化教師有效教學行動的策略，從而促進教師有效上課的發(fā)展。

三、學習方式：

1、積極參加學校組織的集中培訓，認真做好學習筆記，按時完成培訓老師布置的作業(yè)。

2、利用雙休日和節(jié)假日認真自學，每學年不少于72學時，在這學習階段中不少于360學時。

四、內容安排：

1、第一學年度（20xx—20xx）年：

認真自學《有效上課》第一章：《有效上課》第一章“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 .

2、第二學年度（20xx—3013）年：認真自學《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略。

3、第三學年度（20xx—20xx）年：認真自學《有效上課》第三章“輔助課型”的有效教學行動策略 。

4、第四學年度（20xx—20xx）年：認真自學《有效上課》第二章創(chuàng)建有效教學的兩大支持系統(tǒng)行動策略

五、具體措施：

1、按照學習規(guī)劃進行講究的學習，做時間的主人，充分利用時間。

2、學會獨立的思考，獨立分析，具備一種科學的思維方法，努力學習理論知識，不斷拓寬知識視野，增加知識儲備量。

3、積極參加培訓學習，提高知識水平和各項能力，并結合實際鍛煉。

4、注重總結，及時做好筆記，以備復習，并且寫好心得體會。

5、虛心地向有經驗的老師學習，提高自己的各項能力。

以上是我對學習《有效上課》這本書的初步計劃，為了學得更好，掌握更多知識，積累豐富的教育教學經驗，在學習實踐過程中，可能

會有一些改變?？傊?，這本書覆蓋小學、初中，適合語文、數(shù)學學科教師使用，既可以作為教師培訓教材使用，又可以作為新課程有效教師的`入門自學教材，對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現(xiàn)實問題而采取哪些行動具有很好的指導意義。

教師學習計劃【篇11】

研究背景：

隨著社會的迅猛發(fā)展，一場空前的信息革命也已經展開。隨著人們攝入信息量的不斷增多，頭腦也進行著天翻地覆的變化。人們已經不能再翹起二郞腿滿足于現(xiàn)有的知識水平。誰獲取的信息越多，誰就越能站在時代的前沿。教師不僅是知識的擁有者，更是獲取信息方法的引導者。在知識經濟初見端倪，日益呼喚創(chuàng)新人才的背景下，我國的教育發(fā)展日漸呈現(xiàn)出落后于社會經濟發(fā)展需要的明顯態(tài)勢。突出表現(xiàn)在學校培養(yǎng)出來的“人才”，不能適應我國地域經濟發(fā)展不平衡的社會需求，教育與經濟相脫節(jié)的矛盾越來越突出。因此，各國各地的教育部門都重視對教師進行繼續(xù)教育。但人們在實踐中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教師培訓方式（包括學歷教育、脫產進修、在職進修等）有著這樣那樣的局限性。要么是學非所用，要么是工學矛盾，要么只是小數(shù)幾個優(yōu)秀的教師受益。于是在新的社會形態(tài)下，迫使社會對教育盡快作出相應的調整，新型的教師繼續(xù)教育的模式－－校本培訓便應運而生了。

校本的概念來自國外，英文是school-base。校本培訓概念的正式提出和使用始于何時，目前尚無定論。它的說法不一，有說校本教師教育的、有說校本在職進修的等等。雖然說法迥異，但考其來源可看出，各不相同的稱呼其核心是一致的，都是“以校為本，以學校為基礎”，對在職教師的繼續(xù)教育培訓。

在我國，引發(fā)校本培訓實踐與理論研究熱潮的偶然事件幾乎是分別從南北兩同時發(fā)生的。在北方，校本培訓大約起于80年代在我國的吉林、湖北、四川等地首先進行的以學校為基本單位的組織教師學習的方式。其中廣西桂教師范256號文《關于全面開展教師繼續(xù)教育的指導意見》中明確規(guī)定了以中小學校作為教師繼續(xù)教育的重要基地。大量的實踐證明了這種培訓方式有較強的實用性，也顯示出其研究價值。教育部在《關于實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的意見》中明確指出“中小學是教師繼續(xù)教育的重要基地，……,各中小學都要制定本校教師培訓計劃，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓”。至此，“校本培訓”之詞在官方文件中首次被明確提出。在南方，上海市教委頒發(fā)了《關于加強教師進修院校和中小學、幼兒園自培基地建設的若干意見》的文件，該文件的出臺極大地推動了這一師資培訓形式的開展。同時，各方面相關的理論研究也陸續(xù)開展起來。其中顧泠沅在《走向21世紀的教師教育》一文中將其作為一種未來教師繼續(xù)教育的重要形式做了介紹，并表明校本在職教育（校本培訓）比較符合我國地域分布廣，培訓任務重，經費短缺，保持學校正常教學秩序等實際情況，是一種與離職培訓優(yōu)勢互補的運作方式。

現(xiàn)狀分析：

溫州地處浙東地區(qū)，深受宋時以葉適為首的永嘉學派的影響。永嘉學派的事功利，講實際，不尚空談的思想激勵著一代又一代的溫州人。無論在政治上、文化上，抑或經濟建設上，都離不開這種文化根源。校本培訓以校為本，以學校發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，講實效，不搞形式的培訓理念極為迎合“溫州模式”。因此，在我們溫州地區(qū)進行校本培訓方面的研究和實踐也是非常有利的。

我校龍湖鎮(zhèn)中心小學在瑞安市的西部山區(qū)，位于風景優(yōu)美的寨寮溪畔，是高樓片區(qū)的中心校，有著豐富的鄉(xiāng)土資源和淵遠的文化源流。一直以來，我校重視對學生的素質教育和教師的業(yè)務教育能力的培養(yǎng)，重視自身的開發(fā)，走一條有特色的山區(qū)教育之路。幾年來，全校大部分教師都能積極參加各類的繼續(xù)教育培訓（包括學歷進修以及師訓處組織的教師基本功和教材教法等培訓）。學校還根據(jù)上級的要求制訂了校本培訓計劃并付諸于實踐，也取得了一定的成效。（但尚未作為課題來研究）

全校教師中，有大專學歷的就占57%；按要求取得電腦培訓合格證書的達到100%；40周歲以下普通話考核與所任學科相符的也達到96%；有一半以上的教師取得小學高級職稱。教師論文、案例在市學區(qū)中曾多次、多篇獲獎；有兩位教師分別被選入市語、數(shù)青干班；有兩位教師分別成為市語、數(shù)中心組成員；還有一位教師被選入溫州市名師培養(yǎng)對象?？傊?，近年來，一系列的教師繼續(xù)教育培訓也取得了一定的成效，教師的總體素質也獲得了全面的提高。但是，也存在著下面幾個方面的不足：

1、經費嚴重短缺，對教科研、對教師繼續(xù)教育的經費投入不能很多。

2、信息閉塞，多數(shù)教師除了上級組織的各類培訓、學習外，沒有更多的機會去獲取更新的信息，了解最新的教育動態(tài)。有機會出去學習、參觀的也只是極少數(shù)名師培養(yǎng)對象、教學骨干。

3、相對于本地區(qū)的其他地方來說，教師福利偏低，影響了部分教師向更深一層發(fā)展的積極性。

4、教育管理決策層更有必要站在時代前沿，密切關注課程改革新動態(tài)，探索新的管理模式，極大限度挖掘本校教師潛能；對校本培訓進行更系統(tǒng)更科學的整合，形成研究課題。

因此，為了能緊跟教育發(fā)展之趨勢，為了學校辦學方向的需要，很有必要對教師的繼續(xù)教育培訓，特別是校本培訓進行深入探究，形成研究課題。

課題內容：

由于研究的目的不同，研究的內容也豐富多樣。從我校實際出發(fā)，汲取各地校本培訓的研究成果后，我們認為可以從一些新型校本培訓模式中去探究本次課題研究的內容，形成自己的特色。其內容包括：培訓管理、培訓內容、培訓形式、培訓師資和培訓評估。即：

1、提高培訓管理的科學性，增加培訓的`效益。

2、什么內容培訓起來對提高現(xiàn)在的教師思想認識和業(yè)務知識水平最有用。

3、用什么樣的方式去培訓教師，使這種培訓的方式更系統(tǒng)化更科學化，并且更有效。

4、在經費投入并不多的情況下受訓者的師資及培訓過程中其他費用該如何解決。

5、怎樣正確評價一個教師的發(fā)展過程和取得的成績。

總體目標：

根據(jù)學校辦學的方向，立足于實際，從教師職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平、教育教學理論、教育教學實踐能力以及課程改革新理念等方面進行全面培訓，讓大部分教師在適應現(xiàn)代教育新形勢的情況下，獲得進一步的提高，從而在根本上將教師從“教書匠型”向“教科研專家型”轉變。學校也因為有這股鮮活的生命力，而能在我們瑞安西部山區(qū)獨樹一幟，產生“名牌效應”。

研究方法：

研究方法以行動研究法、個案分析法、經驗總結法和文獻法為主，再輔以比較法、調查法等。

行動研究，在行動中研究，研究行動，為改善行動而研究。它旨在提高實踐者的自我反思意識和調節(jié)行動能力，并以解決問題、取得成效為最終目標。校本培訓以學校的發(fā)展和教師的發(fā)展為目標，以問題為中心，由教師共同學習并解決問題，從而不斷提高自身解決教學中各類實際問題的能力。因此，行動研究法作為一種已見成效的新研究模式，有必要進行借鑒。

具體事情具體分析，個案分析法讓研究者從個性中找出共性，針對共性提煉出研究中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，及時找出相應措施。

這是課題研究中經常運用的方法。對實踐中出現(xiàn)的種種問題及時進行總結反思，深入探究，提出下一步行動計劃，有助于提高研究的質量。

根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。其作用有：①能了解有關問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。

具體規(guī)劃：

在確定具體規(guī)劃以前，我們應明確這樣幾個問題：

1、校本培訓應是在以前教師繼續(xù)培訓的基礎上，加以完善，進行系統(tǒng)化，而不是完全獨立開來。

2、校本培訓應在它自身特點及學校辦學方向的指導下，力求與學校的各類教科研活動、有關教師的規(guī)章制度、以及教師的評估整合，成為教育管理的有機組成部分。

3、在培訓期間的任一個階段，受訓教師除了接受階段培訓任務外，還應做好下面的幾件事：

（1）讀書筆記。教師應本著“功夫在詩外”的意識去博覽群書，認真做好讀書筆記，以求實效。每階段應有一定的閱讀量。

（2）教學心得。教學心得有助于教師在實踐中總結經驗，提高教育教學能力，教師應多寫教學心得，并有一定的數(shù)量。

（3）論文、案例。教師在教學實踐中可注意積累經驗，提高教育教學理論水平，每學期寫出一篇以上較高質量的論文或案例。

課題研究除了準備部分以外，分三個階段進行，每一個階段的名稱都標志著由基礎到一步步地提高：

一、準備階段：

1、在教育部《關于實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的意見》及省、市《“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育實施方案》的指導下，根據(jù)學校實際，制訂本方案。

2、針對方案，訂出每階段的培訓計劃（包括內容、時間、方式）。

3、制訂教師個人發(fā)展計劃。

4、制訂教師培訓評估方案。

5、建立教師培訓檔案。

6、滲透校本培訓思想，增強教師終生學習的意識。（講座、網絡教育等方式）

7、擬辦網站，增進校內教師之間及校外乃至專家的的互相交流、學習。

2、教師基本技能學習（三筆字、電腦、普通話等）。

（2）針對新課程標準進行備課創(chuàng)新的能力；

（3）準備公開課，上好公開課的能力；

（4）寫說課稿，進行現(xiàn)場說課的能力；

（5）能在聽課后進行客觀、科學地評價一節(jié)課的能力。

案例觀摩。

師徒結對。

集體備課、評課。

到周邊學校聽課、學習。

1、能比較熟練地運用現(xiàn)代多媒體技術。

2、能在普通話，三筆字等基本技能上獲得進一步提高。

3、能認真學習理論、理論聯(lián)系實際，在實踐中總結出經驗，上出優(yōu)質課，寫出有質量的論文。

4、能通過學習，自覺轉變教育教學的思想觀念，從教書匠型向實踐研究型發(fā)展。

集體備課、評課。

到周邊學校聽課、學習。

1、能在實踐中不斷研究，認真探索，從而獲得教育教學方面的進一步提高。

2、大部分中青年教師能在學校的總體發(fā)展目標下，確定自身的個體發(fā)展目標，形成研究課題，定出計劃，獨立完成。

3、能根據(jù)自己所研究的課題內容，自覺地從互聯(lián)網、書本等渠道中獲得信息，提升理論，并針對實踐過程中碰到的問題不斷研究，勇于探索，力爭在前人的基礎上，博采眾家，自成一路，創(chuàng)出自己的教學風格。

研讀－交流。

自修－反思－深究－獨創(chuàng)。

2、教師校本培訓檔案（包括學習內容、學分、出勤、培訓前后對比描述等）

3、教師觀摩課。

4、教師論文結集。

5、一個以校本培訓為主題，匯集資料、交流心得、展示成果的網站。

教師學習計劃【篇12】

繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業(yè)務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。為了提高本人的政治業(yè)務素質和教育教學能力，根據(jù)縣教育局《關于十二五期間中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》結合學?！杜嘤栍媱潯?，因此特擬定五年的繼續(xù)學習計劃如下：

一、指導思想

以縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的部署為指導。堅持鄧小平理論和三個代表重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。

二、學習思路

本年度將結合自己的實際情況，圍繞一德四新，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓、新方法，一個核心以提高教師的綜合素質為核心開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網。充分利用現(xiàn)代傳媒技術負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件

三、學習形式：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識學習;

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、工作之余通過自學，完成以上擬定的學習內容。利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習。

四、學習內容：《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》等以及校、區(qū)、市、省組織的各種繼續(xù)教育學習和培訓。

以上是我十二五期間的繼續(xù)教育學習計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，作為終身學習堅持下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要。樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)。

教師學習計劃【篇13】

老師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展、終生連續(xù)過程，現(xiàn)代教學應是建立在老師學習基礎上。必需在加強和發(fā)展老師教育，促進老師專業(yè)化發(fā)展同時，加緊老師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終生化學習需要。由此經過對老師專業(yè)觀發(fā)展歷程回顧，經過對老師專業(yè)能力時代內涵和老師繼續(xù)教育課程改革標準論證和敘述，探討老師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新機制，明確老師專業(yè)成長和教學發(fā)展性是一個不停演進、不停超越發(fā)明發(fā)展歷程。所以，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍建設，開展面向二十一世紀中小學老師繼續(xù)教育，是面臨新形勢需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力需要，老師整體素質提升，為教育扎實了基礎，教育發(fā)展必將迎來一個美好春天。

老師繼續(xù)教育是老師教育關鍵組成部分，是提升全體在職中小學老師整體素質和促進老師專業(yè)化有效路徑，也是全方面實施素質教育關鍵。學習期間，在和實際相結合不停實踐，取得了很大進步?，F(xiàn)將部分學習體會做個小結。

一、經過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展同義詞，和專業(yè)人員研究含有質區(qū)分。它是“以處理問題為目標診療性研究及實踐者對本身實踐情境和經驗所做多視角、多層次分析和反省。經過學習，從“過去我”和“現(xiàn)在我”對話交流，是努力擺脫“已成我”，為不停取得新生過程。努力研究自己，其目標就是為了提升自己、發(fā)展自己、更新自己。

老師是學生成長守護人。她將老師角色定在學習者、研究者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，率領學生主動主動參與科研課題研究。老師是實踐者，實踐內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子一生。一個老師最可貴品質在于她能從日復一日教學生涯中領悟和體會到教育真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表現(xiàn)著高尚情操教育細節(jié)。學生是含有極大可塑性個體，是含有自立發(fā)展能力充滿發(fā)明力生命體。概括地說，教育真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展引力和空間。

三、就人格而言，不管在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間全部應該是天然平等。老師和學生不僅在人格上、感情上是平等好友，而且也是在求知識道路上共同探索前進平等志同道合者。

在教育中，老師要用自己行動去感染學生，要用自己言語去打動學生，把自己對人或事真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈共鳴。學生只有感受到老師善良和真誠愛心，才樂于聽從老師教育。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，和學生經過交流達成心和心溝通。老師語言要有魅力，要富有些人情味、趣味，同時又要富有理性。這么語言才能讓學生愿意接收，達成教育目標。暖人話語，滋潤心田。溫暖話語，能夠使學生深深感到老師真誠關愛，從而拉近師生距離。老師對學生還要有一個充滿責任感和理智感愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好落實和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善過程，除了需要不?？陀^看待“過去我”，我們更需要一份持久熱情，一份對教育、對學生、對社會神圣信仰和追求!

有些人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂大樹，需要吸收多方面營養(yǎng)：有科學教育思想，有優(yōu)異教育理念，有符合時代特點教育言論，有廣博學識，有令人佩服教學藝術，有較強人格魅力，有不停開拓進取精神。

為了達成這一目標，我一直在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作同時，我主動學習優(yōu)異教育教學理念。新課程改革這股春風吹來以后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中真諦，在教學實踐中不停反思。學校組織各項活動，我全部主動參與。

“老師應有一個苦讀，苦學精神?！笨嘧x、苦學應該是老師“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂了“三人行必有我?guī)熝伞钡览?。我在不停學習，也在不停研究、不停探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改靈魂，正確把握教學尺度。研究中考題體會其中蘊涵著教學思想，教學方法。在同行身上學到好方法也立即去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”基礎上，也在努力做好老師。做“好學生”是磨練我關鍵歷程;而做一名好老師是我終極目標。總而言之，繼續(xù)教育學習收獲是很豐富，它引發(fā)我更多思索，也讓我收獲了很多知識。然而，憧憬未來，我知道前方道路仍然是曲折，畢竟這些思索和理論需要我在以后教學實踐中不停去嘗試和利用，并最終將其轉化為本身東西，我想只有這么才算是真正達成培訓目標。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

還來不及享受漂亮錦瑟華年，就已經到了白發(fā)遲暮，一生急忙而過。生命，就是這么急忙，還來不及細細品味，就只剩下了回想。

生命急忙，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下，心才會釋放重負，人生才能安然自如。

人生就是一個口袋，里面裝東西越多，前行腳步就越沉重。總認為該得到還沒有得到，該擁有卻已經失去，苦苦追尋仍然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。

只有放下羈絆前行腳步重擔，放下陰霾繚繞負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”超然物外。

人生太急忙，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時成敗得失！

很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿，現(xiàn)實是骨感。每個人全部渴望成功鮮花圍繞自己，可是，誰全部不是常勝將軍，全部會猝不及防地遭遇人生滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

假如真不能承受其重，就放一放，重新審閱前方道路，選擇更適合自己方向。

有些東西，本就如同天上浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蚣词沟玫?，也未必能提升幸福指數(shù)。所以和其為得不到東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。

一人難如百人愿,不是全部人，全部會欣賞和喜愛自己。所以，我們無須曲意逢迎她人眼光，不用請求得到全部些人溫柔以待。

真正在意你人，不會對你無情無義，不在意你人，你不過是輕若鴻毛可有可無。做最好自己，靜靜地守著一江春水日子，讓心云淡風輕，怡然自若。

人生本過客，何須千千結。不是全部相識全部能地久天長，不是全部友誼全部能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中過客。

愛過，恨過，全部會裝點我們原本蒼白人生，感謝曾經在我們生命中出現(xiàn)過人。假如無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方全部留一段美好回想和前行空間。

魚總是自由自在地在水中愉快游弋，是因為魚只有七秒鐘記憶，只在一瞬間，魚便忘記了全部不愉快。所以，忘記全部不愉快，才能為美好情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。

林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光愉快人，做自己愉快主人！

還來不及享受漂亮錦瑟華年，就已經到了白發(fā)遲暮，一生急忙而過。生命，就是這么急忙，還來不及細細品味，就只剩下了回想。

生命急忙，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下，心才會釋放重負，人生才能安然自如。

人生就是一個口袋，里面裝東西越多，前行腳步就越沉重。總認為該得到還沒有得到，該擁有卻已經失去，苦苦追尋仍然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。

只有放下羈絆前行腳步重擔，放下陰霾繚繞負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”超然物外。

人生太急忙，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時成敗得失！

很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿，現(xiàn)實是骨感。每個人全部渴望成功鮮花圍繞自己，可是，誰全部不是常勝將軍，全部會猝不及防地遭遇人生滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

假如真不能承受其重，就放一放，重新審閱前方道路，選擇更適合自己方向。

有些東西，本就如同天上浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蚣词沟玫剑参幢啬芴嵘腋Ｖ笖?shù)。所以和其為得不到東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。

一人難如百人愿,不是全部人，全部會欣賞和喜愛自己。所以，我們無須曲意逢迎她人眼光，不用請求得到全部些人溫柔以待。

真正在意你人，不會對你無情無義，不在意你人，你不過是輕若鴻毛可有可無。做最好自己，靜靜地守著一江春水日子，讓心云淡風輕，怡然自若。

人生本過客，何須千千結。不是全部相識全部能地久天長，不是全部友誼全部能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中過客。

愛過，恨過，全部會裝點我們原本蒼白人生，感謝曾經在我們生命中出現(xiàn)過人。假如無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方全部留一段美好回想和前行空間。

魚總是自由自在地在水中愉快游弋，是因為魚只有七秒鐘記憶，只在一瞬間，魚便忘記了全部不愉快。所以，忘記全部不愉快，才能為美好情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。

林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光愉快人，做自己愉快主人！

最新自主學習計劃

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經常會用提前準備好的資料進行參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特別編輯了“最新自主學習計劃”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

自主學習計劃 篇1

自主學習策略學習計劃

隨著社會的迅速發(fā)展，人們在日常生活中所接觸的信息量越來越大，工作學習卻越來越緊張，本已寸步難行的生活更加讓人焦慮不安。為了有效地解決這一問題，我們需要教育和培養(yǎng)自主學習策略。自主學習能夠提高學習質量，迅速提高能力，為未來的成功打下基礎。

【1. 自主學習策略的概念和意義】

自主學習是學習者有意識地參與、引導和控制學習的過程，而非被動接受別人的教育和照顧。自主學習策略就是學習者在學習過程中采用的一系列方法和技巧。自主學習策略能夠激發(fā)學習者的學習興趣和主動性，增加學習的快樂，減少孤獨感和焦慮。

自主學習策略的意義如下：

（1）提高學習效率。通過自主學習可以提高學習者管理時間和資源的能力，將學習過程變得更加高效和有效。

（2）拓展思維方式。自主學習能夠積極激發(fā)學習者思考和探索的興趣，開啟學習者探索與發(fā)現(xiàn)的視野，拓寬視野和思維方式。

（3）增強自我管理能力。在自主學習的過程中，學習者需要分析、計劃、評價和調整學習策略，從而提高自我管理能力。

（4）增強學習動力。自主學習能夠幫助學習者掌握學習過程中的主動權和學習成果，從而更好地激發(fā)其學習動力。

【2. 自主學習策略的內容】

自主學習策略的內容主要包括：學習目標的制定、學習計劃的設計、學習方法的選擇、學習成果的評估。

（1）學習目標的制定。制定學習目標是自主學習的關鍵，學習者應該明確自己的學習目標，包括長期目標、短期目標甚至日常計劃。學習目標的制定應該考慮自己的興趣愛好、個人優(yōu)劣勢和未來的職業(yè)規(guī)劃，讓目標更加具體、可行、有挑戰(zhàn)性和可評估。

（2）學習計劃的設計。學習計劃的設計是學習者把目標轉化為具體方法的關鍵，包括學習時間的規(guī)劃、學習資源的準備、學習內容的安排、學習順序和學習方式的選擇等。學習計劃的設計應該考慮學習者的學習狀態(tài)、能力和習慣，讓計劃更加科學、可行和靈活。

（3）學習方法的選擇。選擇合適的學習方法是自主學習的重要步驟，包括文字閱讀、聽力訓練、寫作、討論、實踐等。學習者應該根據(jù)學習目的和需要合理選擇學習方法，并不斷調整和完善。

（4）學習成果的評估。學習者應該通過自我評價、同伴評價和教師評價等多種方式對自己的學習成果進行評估，發(fā)現(xiàn)不足和問題，并及時調整學習策略。

【3. 自主學習策略的實踐】

自主學習策略需要在實踐中逐步培養(yǎng)和完善，以下為實踐步驟：

（1）制定學習目標。學習者應該針對自己的學習情況，明確自己學習目標的優(yōu)先級和難度，確保目標具有可行性和挑戰(zhàn)性。

（2）制定學習計劃。根據(jù)學習目標，制定具體的計劃，包括學習時間、學習任務、學習方法等，要確保計劃適合自己的學習特點和習慣。

（3）執(zhí)行學習計劃。按照制定好的學習計劃，按照計劃進行學習，要確保自己的學習狀態(tài)良好，避免無計劃的浪費時間。

（4）進行學習評估。學習者應該根據(jù)自己的學習目標和計劃，對自己的學習成果進行自我評估和調整，確保目標達成。

自主學習策略的實踐需要時間的沉淀和成功的積累，但這正是培養(yǎng)學習者自主創(chuàng)新和以學習為生的根本。

【4. 自主學習策略要點總結】

自主學習策略的要點總結為以下幾點：

（1）提高自我意識和自我激勵。自主學習需要學習者具有自我認知和自我激勵的能力，并定期對自己的學習策略進行調整和優(yōu)化。

（2）選擇靈活多樣的學習方法。學習者應該根據(jù)自己的學習目標和習慣，選擇合適的學習方法，嘗試不同的學習方式和習慣。

（3）鍛煉自我管理和學習能力。自主學習需要學習者具有自我調節(jié)和管理的能力，能夠準確地制定和實施學習計劃，從而提高學習效率和學習成果。

（4）積極探索和交流。學習者應該不斷探索新的學習領域和方法，積極交流和合作，共同提高學習效率和水平。

總之，自主學習是現(xiàn)代教育的一種重要方法，能夠培養(yǎng)學生的自我意識、自我管理、思考能力和學習興趣，是未來成功的關鍵。

自主學習計劃 篇2

自主學習策略學習計劃

前言

現(xiàn)在是一個信息化時代，所有的信息都可以通過電腦、手機、平板等設備來獲取。教育也逐漸從傳統(tǒng)的“教師授課，學生聽課”的形式向更加注重學生自主學習的方向轉變。自主學習策略的運用，不僅可以提高學生的學習興趣和動力，還可以培養(yǎng)學生的自學能力和自我管理能力。針對上述情況，本文提出了一個自主學習策略學習計劃，旨在幫助學生更好地掌握自主學習策略，提升自身學習能力和素質。

正文

一、自主學習策略的概念

自主學習策略，是學生在學習過程中，根據(jù)自己的學習特點、學習目標、學習任務，選擇最適合自己的學習方法、學習步驟、學習工具，并通過反思和調整，不斷提高自己的學習效果和學習能力的一種學習模式。

二、自主學習策略的分類

1. 記憶策略

（1） 詞語記憶策略

當學習生詞和短語時，可以利用聯(lián)想、縮寫、分類等記憶方法進行記憶。

（2） 語法記憶策略

當學習英語語法時，可采用整體記憶、系統(tǒng)分類記憶和觀察實例記憶等記憶方法。

2. 學習策略

（1） 檢索策略

學習時需要查找相關的知識資料，可以采用搜索引擎、圖書館等檢索系統(tǒng)進行檢索。

（2） 閱讀策略

當學習閱讀時，可以采用預測、發(fā)問、回答、總結等閱讀策略增強閱讀的效果。

3. 思維策略

（1） 決策策略

學習過程中需要做出選擇和決策時，可以采用制定目標、排列順序、評估結果等決策策略。

（2） 問題解決策略

遇到學習中的問題時，可以采用分析問題、尋找解決方法、評估解決方法等問題解決策略。

三、自主學習策略的培養(yǎng)

1. 提高自我意識

學生需要在學習中認識到自己的優(yōu)點和缺點，以及自己的學習目標和能力。

2. 學習如何學習

學生需要學會選擇適合自己的學習方法和學習策略，并加以應用。

3. 有計劃的學習

學生需要根據(jù)學習目標和任務，合理規(guī)劃學習時間和任務。

4. 反思和調整

學生需要及時反思和調整自己的學習方法和學習策略，以達到不斷提高的效果。

四、自主學習策略的實踐

1. 選擇適合自己的學習策略

根據(jù)不同的學習任務和目標，選擇適合自己的學習策略，例如學習英語時可以選擇詞匯記憶法、聽力練習法、模仿發(fā)音法等學習策略。

2. 合理安排學習時間

根據(jù)學習任務和目標，制定學習計劃，合理安排學習時間，既能保證學習效果，又不會過于拖延時間。

3. 反思和調整

學習結束后及時反思學習效果和學習習慣，認真分析成果和失敗的原因，及時調整自己的學習策略。

結語

自主學習策略是一種重要的學習方式，是培養(yǎng)學生自主學習能力和素質的關鍵所在。通過學習和應用自主學習策略，可以幫助學生更好地掌握知識，提高學習效率，促進個人成長和發(fā)展。

自主學習計劃 篇3

自主學習是一種學習方式，指的是學生能夠自己管理學習進程和學習內容，進行反思和自我調整，發(fā)掘資源和解決問題的能力。自主學習應是一種目標明確的行為，也就是需要有一份自主學習策略，以便學生能夠科學地制定計劃、完成任務、反思問題、改善進程。本文通過闡述“自主學習策略”這個主題，旨在啟迪讀者對于自主學習的認知和提升自主學習的實踐能力。

一、自主學習策略的效益

自主學習策略可以幫助學生提高學習效率，提高學習質量，增強自主學習能力和自我管理能力。通過這種學習方式，讓學生自我主導學習進程，充分發(fā)掘學習資源，定期對學習情況做出反思和調整，這些都可以激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，使學生更加自信地面對學習任務。

二、自主學習策略制定

1. 確立學習目標

明確學習目標是自主學習策略的重要組成部分，目標明確的學習能夠讓學生更加有針對性地選擇學習內容和方法。一份好的自主學習計劃應該包括長期目標和短期目標，盡量將目標分解成可執(zhí)行的小目標，以保持動力和興趣。

2. 確定學習內容

按照學習目標，選擇適當?shù)膶W習內容。這個過程要依據(jù)個人興趣愛好和需求，同時結合課程信息、教材、網絡資源、同學和教師的建議等資源找到最適合自己的學習方法。

3. 制定學習計劃

制定一份詳細的學習計劃，包括學習時間、學習任務、學習方法等，需要考慮時間的充足性和任務的可行性，并根據(jù)實際進度做好適當?shù)恼{整。

4. 學習方法

自主學習要求在學習過程中逐漸提升學習方法，學會有效學習的方法和技巧，如文獻檢索、筆記記 憶、復習方法、問題解決技巧等，不斷積累和提高。

5. 反思學習

制定學習計劃還要注意學習進程的反思。在學習結束后，需要對學習過程中遇到的問題、解決問題的方法和體會等進行深刻反思，從而及時調整自己的學習策略。

三、自主學習策略的實踐建議

1. 了解自己，合理規(guī)劃學習時間

認識并適應自己的學習特點和學習需求，合理規(guī)劃個人學習時間，將時間合理安排于個人工作、休息和娛樂等活動之間，讓學習更加科學規(guī)范。

2. 多樣化學習內容和方式

豐富學習資源，多元化學習內容和方式，除了教材之外，也可以搜索網絡資源，借閱專業(yè)書籍、期刊、雜志、英文原版資料和音視頻，通過活動式、項目式、合作式等學習方式，提高學習的趣味性和吸引力。

3. 注重學習方法的提升

提升學習方法，學會靈活運用不同的學習方法和技巧，如筆記法、歸納法、演講法、討論法、模仿法、實際操作等方法，在不同學習場景下挑選最為適合的方法來提高效率。

4. 積極反思并修改學習計劃

每完成一次學習任務，要對完成情況進行分析和反思，并對自己的學習計劃、任務、方法、時間等進行修改，及時暴露和解決自己的短板和問題處，以便下一步學習更加順利和科學。

綜上所述，自主學習策略的實踐需要積極主動的參與者，需要有明確的目標和科學的行動計劃，需要有充足的學習資源和多樣化的學習方式，需要適應不同場景下不同的學習方法和技巧，需要不斷總結和反思，來不斷提高自主學習的實踐能力和自我管理能力，從而更好地適應未來的學習和職業(yè)發(fā)展。

自主學習計劃 篇4

自主學習計劃：成為自己的主人，掌握自己的未來

“學習是終身的，任何人都沒有掌握所有的知識。”無論是在求職市場還是生活中，學習的重要性不言而喻。因此，我們需要終身學習，不斷完善自己的技能和知識，以應對不斷變化的社會。

自主學習計劃可以幫助我們掌握學習的主動權，讓我們成為自己的主人，掌握自己的未來。下面，我將分享我的自主學習計劃。

第一步：設定目標

設定目標是學習中最重要的一步。我的目標是成為一名優(yōu)秀的市場策劃師，獲得更好的職業(yè)發(fā)展機會。為了實現(xiàn)這個目標，我需要提高自己的文案撰寫能力、市場調研分析能力和品牌推廣能力。

第二步：制定計劃

要實現(xiàn)目標，需要制定有針對性的計劃。首先，要學習更多的市場營銷和品牌管理知識。為此，我將選擇有關市場營銷和品牌管理的書籍和雜志來學習。每個星期我會制定一個學習計劃，按部就班地學習、記憶、理解并實踐課程中涵蓋的信息。此外，我還將參加市場營銷和品牌管理方面的線上課程和培訓，通過實戰(zhàn)體驗開闊視野和提升行業(yè)認知。

第三步：培養(yǎng)興趣

對于自主學習而言，與其強迫自己去學某個知識點，不如通過培養(yǎng)興趣，以保證學習的積極性和主動性。為培養(yǎng)興趣，我將和同行業(yè)的專業(yè)人才一起進行討論，交流心得，了解最新行業(yè)動態(tài)和營銷策略。此外，我還將關注國內外同行業(yè)專家和公司的行業(yè)觀察和市場洞察報告，為自己的學習奠定知識基礎的同時，培養(yǎng)自己的趣味性。

第四步：持之以恒

持之以恒地實行計劃是成功的關鍵。每天都要按照計劃學習，而不應拖延或放縱。 我會通過時間表來安排每天的學習計劃，形成良好的學習習慣。同時，我還會積極參加各種講壇、論壇以及與同行業(yè)專家和公司的交流活動，通過多角度、多說法的學習與學習型組織打造，來輔助自己的成長。

總結

自主學習計劃是大家控制自己的未來發(fā)展方向的基礎支持，下意識地去學習，同時也可以學到別人學不到的知識。 我的自主學習計劃幫助我擺脫了原有的妥協(xié)性學習方式，讓我在日常生活中養(yǎng)成了自主學習的習慣。當然，實際執(zhí)行的效果是分人而異的，但是不怕嘗試，也不放棄，讓自己不斷嘗試不斷發(fā)展。

自主學習計劃 篇5

小學生自主學習培養(yǎng)策略計劃

（二年級一班）潘淑

萍2016年9月

小學生自主學習活動計劃

一、指導思想。

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

小學生自主學習能力的培養(yǎng)，是教育最關注的"熱點"問題，我們要以“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”為理論依據(jù)，深抓課堂教學主陣地，通過有效的教學，引導學生構建自主、合作、**的學習方式。注重學生積極人格的培養(yǎng)，讓他們得到發(fā)展；培養(yǎng)學生的科學思維素質，鼓勵學生質疑書本，超越教師；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、收集資料、整理分析材料、表達和交流研究成果的能力，形成一種在日常生活中喜愛質疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。

二、工作重點。

1．加強學習，理解什么是“自主學習”。

“自主學習”是指在教學過程中，學生在學習時表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨立性特征的總和，是從事創(chuàng)造性學習活動的一種心理能動狀態(tài)。它包括認知的活躍程度、情緒的興奮程度和意志努力的強度。具體表現(xiàn)在：

學生在學習活動之前自己能夠確定學習目標、制定學習計劃、作好具體的學習準備，在學習活動中能夠對學習的進展、學習的方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調節(jié)，在學習活動后能夠對學習結果進行自我檢查、自我總結、自我評價和自我補救。

“自主學習”品質表現(xiàn)為：①對所學內容感興趣，喜歡具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題，逐步樹立學好數(shù)學的責任感；②能夠主動參與數(shù)學活動，逐步具有自主設計數(shù)學活動的內容、方法和步驟的意識③經常能體驗到用數(shù)學知識解決問題的成功感，相信自己能學好數(shù)學；④ 能夠主動克服數(shù)學活動中遇到的困難；⑤愿意與學生合作完成數(shù)學活動；⑥具有初步的數(shù)學“問題解決”的意識與能力。

2加強新課程教師培訓確立目標

① 在新課程理念的指導下，探索一種有效的教學模式，有利于學生自主、合作、學習方式的形成。

② 通過有效的教學，引導學生建立自主、合作、學習的方法。注重學生積極人格的培養(yǎng)，讓他們得到發(fā)展；培養(yǎng)學生的科學思維素質，鼓勵學生質疑書本，超越教師；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、收集資料、整理分析材料、表達和交流研究成果的能力，形成一種在日常生活中喜愛質疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。

3、 培養(yǎng)自主學習能力的基本策略

（1）營造良好的氛圍，鼓勵自主學習

美國著名心理學家布魯納說：“學習者不應是信息的被動接受者，而應是知識獲取過程中的主動參與者。學習者通過自己練習、探索、發(fā)現(xiàn)，所獲得的知識才真正有效”。

教師應充分信任學生，把學習的主動權交給學生，教給方法，放手讓學生自己**，創(chuàng)設自主學習氛圍，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，良好的學習習慣，強烈的學習責任感，讓學生的學習主動性得到充分發(fā)揮。

首先，要營造自主學習的氛圍，教會學生自主學習的方法。讓學生自主學習，并不是放任自流，在學生自學前，教師應教紿自學的程序與方法，采用一看（將要解決的問題看明白），二思（根據(jù)“預習提示”，認真閱讀課后思考題，明確新課要學什么），三寫（即認真讀題，深入思考，在題中圈圈畫畫，記下疑難，寫下感受），四用（即使用工具書，遷移舊知識，初步解決一些自己能解決的問題）方法，使學生自學時有法可循，明白如何入手，懂得先做什么，再做什么，最后做什么。從教到學有一個過程。這個過程是不可或缺的。教師應充分發(fā)揮指導和示范作用，但不應發(fā)揮承包者的作用。

其次，激發(fā)學生自主學習的動機，讓學生享受學習的樂趣。動機是一種內在動力，自主學習需要一種內在動力。如果學生對自己從事的探索活動具有強烈的欲望和追求，這種內驅力就能把學生內部的精神充分調動起來，從而有效持久地投入探索活動。

在數(shù)學教學中，利用學生好奇心強烈的特點，通過創(chuàng)設情境，讓學生置身于一種探索問題的情境中，產生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機。

第三，營造民主氛圍，讓學生樂于學習。教師要轉變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學生自己獲得問題的解決，使學生走向成功，體驗到成就感；要組織學習競賽，開展合作學習，激發(fā)學生的自主學習動機，使他們愿意學習、喜歡學習。教學民主氛圍建設可通過以下途徑進行：

1、主動匯報，交流學習。學生自主學習后，教師應創(chuàng)造機會讓學生交流學習成果，培養(yǎng)學生主動報告學習情況的習慣。我們通常是讓學生站起來就說話，避免舉手指名等煩瑣形式，學生說話不拘束，課堂呈現(xiàn)氣氛熱烈，思維活躍，情緒高昂的場面，討論、爭論中不時碰撞出創(chuàng)新思維的火花。

2、互相討論，及**價。我們可以通過同伴討論、小組討論、師生討論等多種形式組織教學，營造民主評議的氛圍。學生的演講有利有弊，有助于學生掌握分析和解決問題的方法。

學生通過互評、互議，相互啟發(fā)，互教互學，在民主融洽的課堂氣氛下，在教師的適時點撥下，愉快地完成了學習任務，從而也提高了學生評判分析能力、語言表達能力和邏輯思維能力。

3、大膽發(fā)問，鼓勵創(chuàng)新。教師首先要鼓勵學生對不明白的問題大膽發(fā)問，提倡學生給老師提意見、找岔子、挑毛病，誘導學生積極思維，發(fā)表獨立見解，鼓勵學生標新立異。當學生想法與老師不一致時，教師切勿把自己的想法強加給學生，應耐心傾聽，多問學生是怎么想的，對思考不夠深入的問題要鼓勵引導學生進一步去**，將學生思維活動引向深入。

更重要的是，要鼓勵學生敢于提問、愛提問、自娛自樂，培養(yǎng)學生把提問的砂鍋沖破到底的精神。

（2） 提供自主形式，關注自主過程

學習不是結果而是一種過程。布魯納說：“學習不是把學生當成圖書館，而要培養(yǎng)學生參與學習過程”。

引導學生參與整個學習過程是實現(xiàn)自主學習的最佳途徑。學生只有直接參與到探索新知識的全過程，才能理解知識的奧秘，感受到學習和成功的喜悅。優(yōu)化教學過程的基本要素是引導學生積極參與學習。

參與的內涵十分豐富，教師在課堂教學中要大膽放手，更多地提供學生參與的機會，充分發(fā)揮學生各種感官功能，讓他們多動手，多動口，多動腦，參與觀察、思考、討論、實驗。讓學生實質性地參與教學過程，要做到七個“讓”：即課文讓學生自學，字詞讓學生自己掌握，段意讓學生概括，問題讓學生發(fā)現(xiàn)，方法讓學生尋找，重點讓學生思索，難點讓學生突破，真正讓學生參與每節(jié)課的全過程。

參與應多樣化。例如，提問是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，是學生思維參與的標志。學生能提出問題，那怕千奇百怪、荒誕離奇，只要學生積極參與了思維活動，教師就要悉心引導，讓學生思維的火花最終成為知識學習和創(chuàng)新火種。

關注自主學習過程的最佳途徑是優(yōu)化課堂教學中的反饋和評價。學習是核心，引導是關鍵，評價是學生求知的催化劑。教師的主導作用不僅體現(xiàn)在課堂問題的分類上，還體現(xiàn)在對反饋信息的處理能力上。

評價是教師對學生學習結果反饋的重要途徑，它的作用并不僅限于讓學生了解自己與目標要求的距離，還應通過評價來激發(fā)學生的求知欲，堅定學習的自信心，交流師生情感，營造寬松和諧的氛圍。當學生答錯問題時怎么處理？----是鼓勵引導、開導，還是罵、挖苦、簡單否定，甚至懲罰？

前者能使學生感到老師態(tài)度誠懇，評價中肯，自尊心受到了保護，進而產生“親其師而信其道”的求知沖動，以良好的心態(tài)進入學習探索中；后者使學生產生逆反心理，挫傷了學生的學習積極性。因此，反饋與評價既是學生認知過程的需要，也是開放式教學、師生情感和諧的需要。

（三）鼓勵“人自為學”，培養(yǎng)自主精神

學習者不能思考，不掌握學習方法，只靠死記硬背來獲取知識，必然會失去學習的興趣。因此，教師教學過程中“引”要得當，“放”要得法，給足時間和空間，鼓勵學生“人自為學”。發(fā)布的最終目的是讓學生敢于問、善于問，敢于發(fā)表自己的意見，敢于反駁他人，表達相反的意見。

在課堂互動中，我們可以交流思想，不斷修改答案，真正體會**的樂趣。另外，在教學過程中，教師應盡量讓學生操作。俗話說：

“眼過千道，不如手做一遍”。調動多種感官參與學習活動的過程，就是數(shù)學自主學習能力發(fā)展的過程。

在教學過程中“放”得徹底，還應當注意以下幾個問題：一要區(qū)分好“亂”與“氣氛活躍”的關系。有的老師怕學生的話，我會混淆視聽，影響課堂紀律。

我認為只要學生圍繞“學”而亂就不要怕，教師導之有法，這種由激烈的討論辯駁引發(fā)的“亂”只會活躍課堂氣氛，調動學生積極性，因為他們無暇開小差。當然，對學習紀律作出要求也是十分必要的，我就明確告訴學生——下課你可以在教室里自由活動，上課必須學習。第二，要給學生足夠的思考和活動時間，避免形式化，隨意打斷學生的思維，挫傷學生獨立思考的積極性。

只有在每個學生充分思考的基礎上，討論和辯論才能取得最佳效果。第三，要努力為學生創(chuàng)造更多的實踐機會。學生能說的話老師不會講；能讓學生思考的東西，老師從不禁錮學生的思維；能讓學生動手操作的，老師絕不越俎代庖。只有這樣，才能充分培養(yǎng)學生的自主學習精神。

綜上所述，培養(yǎng)學生自主學習的能力，既是我們小學數(shù)學課堂教學的必由之路，也為學生的終身發(fā)展打下基礎，更對教師的的素質提出了挑戰(zhàn)。很難想象，一個很少自己看書、很少自學、很少自學的老師，會贊同毫不動搖的自學理念？會堅定不移地推行自主學習嗎？

會有耐心嗎？觀念的轉變是困難的。這需要一個過程。解放課堂、建立新課堂的道路是漫長的。這需要全體教師長期的共同努力。

自主學習計劃 篇6

自主學習策略學習計劃

隨著信息技術的迅猛發(fā)展，人們可以通過海量的網絡資源獲取到前所未有的學習資料。但與此同時，人們的學習質量卻不盡如人意，很多人在學習中遇到了困境，需要改進自己的學習方式。自主學習策略成為了當下值得關注的話題，它可以幫助學生充分利用網絡資源，發(fā)掘潛力，提高學習效果。

一、自主學習策略是什么？

自主學習策略是指學生利用自己知識和能力，通過有意識地采用一系列學習策略，提高學習能力和效率的一種方法。它不是簡單的把學習資料吞吐于腹中，而是通過思考、反思和總結，讓學習成為一種游戲，讓學習的樂趣和成果成為生命中一份珍貴的財富。

二、自主學習策略的分類

根據(jù)文獻研究和教育實踐經驗，可以把自主學習策略大致分為以下幾類：

1. 閱讀理解策略

閱讀是學習的基礎，也是獲取知識的有效途徑之一。通過閱讀，學生可以獲得更多的信息，從而更好地理解知識，提高思維能力。在閱讀過程中，學生可以采用常見的閱讀理解策略，如預測、掃描、選讀、歸納、綜合等，從而提高閱讀效率和效果。

2. 學習計劃策略

學習計劃是學習的基石，也是自主學習的重要環(huán)節(jié)。通過制定合理的學習計劃，可以幫助學生克服拖延癥，養(yǎng)成好的學習習慣。在制定學習計劃的過程中，學生可以考慮自己的課程和任務要求，制定合理的學習目標和時間規(guī)劃，確保按時完成任務。

3. 記憶技巧策略

記憶技巧是指在學習中，采用一定的方法幫助記憶并加深記憶的策略。通過采用分類、聯(lián)想、記憶語言等技巧，可以幫助學生快速高效地記憶知識，并促進科學思維的發(fā)展。

4. 獨立思考策略

獨立思考是自主學習的核心能力之一。通過對信息的分析和研究，建立自己的思考系統(tǒng)，形成獨立思考的能力和方法，可以幫助學生提高問題解決能力，應對不同的學習任務。

5. 反思總結策略

反思總結是自主學習的重要環(huán)節(jié)。通過反思總結，可以幫助學生檢查自己的學習效果和策略，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時做出改進。在反思總結的過程中，學生可以考慮自己的學習目標、方法和結果，從而更好地調整學習策略，提高學習效果。

三、自主學習的關鍵要素

自主學習是一項需要長期堅持和練習的能力。在自主學習的過程中，需要關注以下幾個方面：

1. 明確學習目標

學習目標是指學生想要達成的學習成果，在學習過程中需要時刻牢記，并對學習策略進行調整。在制定學習目標時，需要考慮自己的課程要求和個人能力，制定合理、具體、可實現(xiàn)的學習目標。

2. 掌握學習方法

學習方法是學生實現(xiàn)學習目標的重要手段，需要掌握一些基本方法，如閱讀理解策略、記憶技巧、問題解決方法等，從而提高學習效率和效果。

3. 培養(yǎng)自我監(jiān)控意識

學生需要培養(yǎng)自我監(jiān)控意識，時刻關注自己的學習效果和策略，及時調整和改進，確保學習效率和效果。

4. 創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是自主學習的重要能力之一，通過創(chuàng)新思維，可以幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并提出創(chuàng)新的解決方案，從而提高學習效果和效率。

四、自主學習的實際應用

在自主學習的過程中，可以有意識地采用一些實用的學習策略，從而提高學習效果。

1. 閱讀理解策略

在閱讀過程中，可以采用各種閱讀理解策略，如預測、掃描、選讀、歸納、綜合等，從而提高閱讀效率和效果。

2. 制定學習計劃

學習計劃是學生實現(xiàn)學習目標的重要工具，在制定學習計劃的過程中，需要考慮自己的學習任務和時間規(guī)劃，制定合理的學習計劃。

3. 采用記憶技巧

在學習過程中，可以采用各種記憶技巧，如分類、聯(lián)想、記憶語言等，從而幫助記憶知識。

4. 培養(yǎng)獨立思考能力

獨立思考是自主學習的核心能力之一，需要通過對信息的分析和研究，建立自己的思考系統(tǒng)，形成獨立思考的能力和方法，從而提高問題解決能力。

5. 反思總結

反思總結是自主學習的重要環(huán)節(jié)，在學習過程中需要反復總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并作出相應的調整和改進。

五、自主學習的優(yōu)點

自主學習可以帶來以下幾個方面的優(yōu)點：

1. 提高學習效率和效果。

通過自主學習策略的采用，可以提高學習效率和效果，從而更好地掌握知識和能力。

2. 增強學習興趣和動力。

自主學習是一種主動的、積極的學習方式，可以增強學習的興趣和動力，讓學習變得有趣和愉悅。

3. 培養(yǎng)終身學習意識。

自主學習是一種終身學習的意識和方法，通過自主學習，可以讓學習成為一種習慣和生活方式，從而不斷提高自己的知識和能力。

4. 增強自信和自我價值感。

通過自主學習的成果和成就，可以增強個人的自信和自我價值感，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

六、自主學習策略的實踐和反思

自主學習策略是一項需要長期堅持和練習的能力，需要在實踐中不斷完善和發(fā)展。在自主學習的實踐和反思中，需要注意以下幾點：

1. 制定合理的學習計劃。

制定合理的學習計劃是自主學習的關鍵環(huán)節(jié)之一，需要考慮自己的學習任務和時間規(guī)劃，確保按時完成任務。

2. 注重反思總結。

反思總結是自主學習的重要環(huán)節(jié)之一，在學習過程中需要反復總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并作出相應的調整和改進。

3. 多采用實用的學習策略。

在自主學習的過程中，可以有意識地采用各種實用的學習策略，如閱讀理解策略、記憶技巧、問題解決方法等，從而提高學習效率和效果。

4. 不斷完善自己的自主學習能力。

自主學習是一項需要長期堅持和練習的能力，在自主學習的過程中，需要不斷完善自己的自主學習能力，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

七、總結

自主學習策略可以幫助學生充分利用網絡資源，發(fā)掘潛力，提高學習效果。在自主學習的過程中，需要注意明確學習目標、掌握學習方法、培養(yǎng)自我監(jiān)控意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等關鍵要素。通過實際應用和反思總結，可以不斷完善自己的自主學習能力，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

自主學習計劃 篇7

自主學習計劃

自主學習計劃是一種提升自我素養(yǎng)和學習能力的方式，它鼓勵學生有目的地和自主地選擇學習方式和內容。自主學習計劃可以幫助學生更好地管理和利用時間，提高學習效率和水平，培養(yǎng)自我管理和自我激勵能力，逐步成為一個自我驅動和獨立的學習者。

制定自主學習計劃的關鍵在于設定目標和計劃，建立學習習慣和反饋機制。具體來說，學生應該先分析自己的優(yōu)劣勢和需求，確定自己的短期和長期學習目標，然后選擇適合自己的學習方法和材料，制定可行的學習計劃和時間表，同時建立學習記錄和反思機制，及時調整和優(yōu)化學習策略。

如何制定自主學習計劃呢？以下是具體的步驟和建議：

一、分析自我優(yōu)劣勢和需求

選定學習目標前，應該先對自己進行自我評估，了解自己的優(yōu)劣勢和需求，避免盲目、浪費時間的學習。

優(yōu)勢方面，學生可以思考自己的天賦、興趣、特長和認知風格等，找到自己的“閃光點”，發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)點并加以強化。

劣勢方面，學生應該認真分析自己的不足和弱點，包括知識、技能、動機、心理等方面，找到自己學習的障礙和阻力，以便針對性地制定相應的學習計劃和策略。

需求方面，學生可以根據(jù)自己的學習目的和職業(yè)規(guī)劃，確定自己需要學習什么知識、技能和經驗，以及需要達到什么水平和能力。

二、確定學習目標和計劃

制定自主學習計劃的核心是確定學習目標和計劃，要確保目標明確、具體、可行、有挑戰(zhàn)性和時限性，同時要制定評估和反饋機制，以便及時調整和優(yōu)化計劃。

學習目標可以分為短期和長期兩種，短期目標可以是每日、每周或每月的小目標，長期目標可以是半年、一年或更長時間的大目標。目標應該能明確表述為：我想學習...，我要達到...水平，我需要掌握...技能和知識等。

學習計劃可以根據(jù)學習時間、地點、材料和方式等來制定，要根據(jù)自己實際情況和目標來進行靈活調整。計劃分解成多個小步驟，以便逐步實現(xiàn)大目標。制定計劃時，應該考慮自己的學習風格、時間和動機等因素。

三、建立學習習慣和反饋機制

自主學習計劃的執(zhí)行過程中，還需要建立科學的學習習慣，以便持之以恒地堅持學習，而不是三天打魚、兩天曬網。具體來說，可以建立以下幾種學習習慣：

1.精選材料。選取適合自己的、專業(yè)的、有價值的學習材料，另一方面更要將這樣的材料進行選址好，比如說出處，其他網站中是否有類似材料，已經執(zhí)行的人有什么建議，以及收集學習資源的位置。

2.計劃時間。找好時間來學習，并將學習時間記錄在自己的日程表或者待辦事項中。

3.總結反思。每次學習之后，及時總結反思，查找自己的不足和進步，以便適時調整和優(yōu)化學習計劃和策略。

四、利用社會和人際資源

自主學習計劃還可以利用社會和人際資源，以便拓展自己的學習渠道和視野。可以通過網絡、社區(qū)、圖書館、學術會議等途徑獲取信息、資源和機會，結交同好和專家，以便參加活動、交流思想、提高自己的學習水平。

五、實踐和評估

自主學習計劃的最終目的是實踐和應用所學知識和技能，以便提高自我素養(yǎng)和實現(xiàn)個人價值。因此，學生應該及時總結和評估自己的學習成果和效果，并及時調整和優(yōu)化學習計劃。

總之，自主學習計劃是一種提高自我素養(yǎng)和學習能力的有效方式，它可以幫助學生更好地管理和利用時間，提高學習效率和水平，培養(yǎng)自我管理和自我激勵能力，逐步成為一個自我驅動和獨立的學習者。制定自主學習計劃并不是一件容易的事情，需要學生有毅力、自信和創(chuàng)新意識。希望本文可以幫助同學們更好地制定和執(zhí)行自主學習計劃，實現(xiàn)自我提升和成功。

自主學習計劃 篇8

自主學習計劃

在當今這個信息化時代，學習已經不再僅僅局限于課堂上的教育，而更多的是我們需要在日常生活中不斷提升自己的學習能力和學習效率。如何才能建立一套高效的自主學習計劃，成為了一個非常重要的問題，本文將圍繞自主學習計劃這一主題進行闡述，并提供一些實用的建議。

一、 什么是自主學習計劃

自主學習計劃就是個人對自己的學習目標和計劃進行制定、學習過程中對自己的反饋、總結，并不斷優(yōu)化自己的學習方案，從而提高學習效率和學習成果。

二、 建立自主學習計劃的重要性

1. 自主學習能夠促進個人的自我提升：自主學習計劃是一份明確、具體、可操作性的學習計劃，能夠幫助自己找到自己的缺點和不足，從而更好的提升自己。

2. 自主學習能夠培養(yǎng)自主學習能力：自主學習計劃不僅是行動計劃，同時也是一份自我要求和自我管理的計劃。通過建立自主學習計劃，我們可以培養(yǎng)自己的自主學習能力，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質。

3. 自主學習可以提高學習效率：自主學習計劃不僅使我們的學習過程變得更加清晰和可追蹤，還能夠讓我們更好地廣泛學習和長時間學習，提高我們的學習效率和成果。

三、 建立自主學習計劃的方法

1. 設定自己的學習目標和計劃：首先，我們需要看清自己當前的學習目標，同時將它們轉化為可執(zhí)行的行動計劃，明確目標、重點和時間限制，以及目標完成后的評估和反饋。

2. 參與自主學習：自主學習不僅僅是關注學習計劃的完成，更是要發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補自己的缺點?？梢栽趯W習過程中，自己發(fā)現(xiàn)學習中的問題，并在學習計劃中加以補充，不斷完善和自我更新學習計劃。

3. 堅持自主學習：在自主學習過程中，堅持是關鍵。跟據(jù)自己制定的學習計劃，不斷堅持下去，即使在面臨困難時也要保持堅定的決心和信心，從而達到自己的學習目標。

四、 自主學習計劃的注意事項

1. 合理安排自己的時間：學習計劃建立的時間以及學習過程中的時間安排，要合理分配自己的時間，讓學習計劃更加貼合自己的實際情況。

2. 按計劃行動：制定一個好的學習計劃是很重要的一步，更重要的是要按計劃行動。在不斷的自我盤點中，學習計劃的畫風也會不斷地改進、優(yōu)化，從而讓自己更好地實現(xiàn)學習目標。

3. 學會總結和反饋：學習過程中，我們要經常總結和反饋自己的學習效果，找到錯誤之處，并以此為基礎進行修改和提升。同時，也要善于吸收他人的觀點，提取有效的經驗和方法，從而不斷優(yōu)化自己的學習計劃。

五、 總結

自主學習計劃是一份對自己學習目標和計劃的清晰規(guī)劃，它不僅能夠促進自我提升，還能夠培養(yǎng)出自主學習能力，提高學習效率和成果。我們應該在生活和工作中積極主動地參與自主學習計劃的制定和實施，進而為自己的未來打造出更加邊緣過人的競爭力。

自主學習計劃 篇9

自主學習策略學習計劃

作為一名學生，自主學習是非常重要的一個學習能力，它可以幫助我們更好地掌握知識，并且可以更加高效地學習。然而，在自主學習的過程中，如果沒有良好的學習計劃和自主學習策略，很容易陷入到學習的困境中。因此，本文將從自主學習策略和學習計劃兩個方面入手，為大家提供一些實用的方法和策略，以幫助大家更好地掌握自主學習的技巧。

自主學習策略

1. 清晰的學習目標

學習的目標非常重要，因為只有明確的學習目標，我們才能有針對性地學習。因此，在學習之前，我們應該明確自己的學習目標，并且將其分解成一些小目標，逐步實現(xiàn)。

2. 積極的學習態(tài)度

積極的學習態(tài)度可以讓我們更好地進入學習狀態(tài)，而消極的態(tài)度會讓我們在學習中失去信心和動力。因此，我們要采取積極的態(tài)度來面對學習中的困難和挑戰(zhàn)，并且充分利用自己的學習資源以及優(yōu)化學習環(huán)境。

3. 合適的學習方法

不同的學科和知識點，需要采取不同的學習方法和技巧。因此，在學習中，我們要根據(jù)需要采用不同的學習方法，如筆記法、練習法、概括法等，以達到更好的學習效果。

4. 持續(xù)的反思和總結

學習不是一蹴而就的，要學會持續(xù)反思和總結。通過及時的反思和總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中存在的問題和不足，并且及時改進和完善。

學習計劃

1. 合理的時間規(guī)劃

時間是非常珍貴的，因此，我們要合理地分配時間，并且充分利用時間去學習和提高。在制定學習計劃時，我們要考慮到課程的難易程度、學科的重要性等因素，以便進行最優(yōu)的時間規(guī)劃。

2. 詳細的學習任務分解

學習任務的分解可以讓我們更好地明確學習目標，更好地規(guī)劃學習進度和時間，提高學習效率。因此，在制定學習計劃時，我們要將學習任務分解得更加詳細，并且設置適當?shù)膶W習目標。

3. 多樣化的學習方式

自主學習不僅僅是指讀書和聽講，還可以采取其他多種學習方式。例如，可以通過觀看視頻、參加講座、網上學習等方式來豐富學習方式，提高學習效率。

4. 經常性的檢查與調整

在學習計劃的執(zhí)行過程中，我們應該經常性地檢查和調整計劃，查看自己的進度和成效，并及時調整學習計劃來保證順利完成自己的學習目標。

總結

自主學習是一種非常重要的學習能力，需要我們采取相應的自主學習策略和制定科學的學習計劃。本文從自主學習策略和學習計劃兩個方面提供了一些實用的方法和策略，希望能對大家有所幫助，并且督促自己不斷提升自主學習能力。

自主學習計劃 篇10

一、引言

自主學習是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，對于學生自我發(fā)展、理性思考和終身學習能力的培養(yǎng)及未來職場的發(fā)展都非常重要。在高校的教育中，自主學習是一個非常重要的概念，在這個過程中，學生可以更好地掌握自己的學習內容、培養(yǎng)獨立思考能力和學習動力，讓他們成為知識工作者和未來的創(chuàng)新者。因此，本文將介紹一個自主學習教學工作計劃，以幫助教師更好地開展自主學習教學。

二、教學目標

通過自主學習教育，學生可以實現(xiàn)以下目標：

1. 發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力：學生應該具有積極尋求解決問題的態(tài)度，并掌握解決問題的方法和技巧。

2. 自我組織能力：學生應該能夠合理安排自己的時間、安排好學習和生活、管理好自己的資源，從而提高學習效率和自主學習能力。

3. 聚焦學科內容：在自主學習過程中，學生應該掌握學科知識點、掌握學科思維方式，為未來的學科研究打下良好的基礎。

三、教學方法

1. 了解學生的學習需求：要讓學生在自主學習的過程中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，根據(jù)學生的實際情況定制個性化的學習計劃。

2. 合理引導：教師可以為學生提供有針對性的學習材料和資源，并鼓勵學生通過課外科普活動、參加比賽、參加實踐等方式增強自從學習能力。

3. 評估學生的學習：為了評估學生的學習效果，教師可以從學生作業(yè)表現(xiàn)、考試表現(xiàn)以及其他評估手段方面全面考察。

四、自主學習的策略

1. 創(chuàng)建學習環(huán)境：教師應該制定鼓勵學生嘗試新方法的計劃，使其使用到所學的技能，如作業(yè)要求、學習小組或者獨立學習。

2. 提供自主學習資源：教師應該提供一定的自主學習資源，如自習室、減輕學習受干擾的工具和計劃，積極支持學生的自主學習。

3. 引導自主學習：教師可以向學生提供有關選擇學習內容、郵件、視頻、在線課程和小組討論等方面的建議。

五、教學策略

1. 根據(jù)不同的學生情況制定個性化學習計劃，幫助學生制定明確的學習目標，激發(fā)他們的學習興趣。

2. 設定適當?shù)碾y度：教師可以通過設定艱巨的目標或課程挑戰(zhàn)來推動學生不斷提升自己的學習動力，超越自己。

3. 積極鼓勵：鼓勵性反饋是激勵學習動力的重要方式之一。教師應該時刻關注學生的學習進度，不斷提供鼓勵和支持。

六、教學效果

通過這樣的自主學習教學計劃，學生可以實現(xiàn)順利了適應自主學習的環(huán)境與模式，并且在自主學習中取得了較好的實際效果。相對于傳統(tǒng)教育模式，在學習效果上，自主學習能夠使學生的學習效率顯著提高，并且能夠培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

七、結語

總之，自主學習教學工作計劃應該是一個全面、系統(tǒng)而又科學的教學過程，需要教師不斷完善，同時，也需要學生積極配合，不斷學習進步。相信在這樣一種教學模式的引導下，我們的學生將會更加自信地走向未來，為社會貢獻自己的一份力量。

自主學習計劃 篇11

自主學習策略學習計劃

現(xiàn)代社會日新月異，人們面臨著日益激烈的競爭環(huán)境和知識更新的快速度。因此，強化自主學習策略，成為了每個人都必須掌握的重要技能之一。在我看來，自主學習不僅能夠幫助我們更好地適應未來的社會發(fā)展，而且可以豐富我們的人生閱歷和增加個人的自信心和自立能力?；诖?，我制定了以下的自主學習策略的學習計劃，希望能夠不斷提升自己的自主學習能力。

自主學習意識的培養(yǎng)

首先，我認為自主學習意識的培養(yǎng)是非常重要的。在以前的學習中，我常常會迷失在老師的指導和要求中，對于個人學習目標和方向不是非常明確。因此，我計劃從以下四個方面開始，逐步提升自己的自主學習意識。

第一，設定明確的學習目標。在制定學習計劃的時候，我會盡量考慮自己的興趣和優(yōu)勢，并根據(jù)自己的目標來制定具體的學習計劃。這樣，就能讓自己的學習更加明確具體，不至于跑偏或者浪費時間。

第二，增強學習的主動性與獨立性。自主學習的關鍵在于主動性和獨立性，因此我打算在學習過程中漸漸減少對他人的依賴，嘗試更多地借助網上資源，自己尋找資料和解決問題。

第三，注重學習的反思和總結。通過定期反思和總結，我會找出自己在學習中的優(yōu)勢和不足，不斷完善自己的學習策略，一步步提升自己的學習效果。

第四，積極堅持學習并與他人交流。為了更好地堅持學習，我打算將學習任務和學習目標在微信或者其他社交軟件上告知朋友和家人，借助朋友和家人的監(jiān)督能夠更快更好達成學習目標。同時，我會積極參與和交流課堂中的知識，并與同學們分享經驗和見解，以促進自己的學習成長。

自主學習方法的掌握

其次，自主學習方法的掌握也是關鍵。在學習過程中，我將嘗試各種適合自己的自主學習方法和技巧，試著讓自己的學習更輕松，更容易達到預期的效果。

第一，多樣化的學習方式。除了參加課堂學習和通過學習網課，我還會通過閱讀各類相關的書籍，參加學術會議和聽取個人的授課等多種方式去拓展自己的視野。

第二，多元化的學習資源。在自主學習中，我會更多地利用互聯(lián)網資源，如網上課程，電子書、學習博客和學術網站等避免受到時間和地點的限制，并能更方便地獲取知識。

第三，合理的學習計劃。在制定學習計劃時，我會充分考慮自己的個人情況和需要，盡量將學習任務分解成具體的獨立子任務，以使學習目標更為明確。

第四，良好的學習習慣。要想達到優(yōu)秀的學習效果，就需要養(yǎng)成良好的學習習慣，如：規(guī)律的作息時間和合理的飲食習慣，保證身體舒適，也有助于保持長時間的專注力。

自主學習能力的鍛煉

除此之外，自主學習能力的鍛煉也是十分重要的。這不僅可以提高個人的學習能力，還可以鍛煉個人的自我管理能力和團隊協(xié)作能力，養(yǎng)成更好的思維習慣和工作習慣。

第一，搜集資料的能力。自學其實就是一種自我搜集資料的能力，因此我會在這方面下功夫。我打算自己動手搜集資料，比較不同來源的信息，并進行篩選和整理，提高自己的搜集資料能力。

第二，文獻閱讀和寫作能力。在自主學習中，文獻閱讀和寫作能力是非常重要的。我計劃通過多讀寫作方面的書籍，結合自己的實踐經驗，提高自己的寫作水平和文獻閱讀能力。

第三，思維方式的提升。自主學習需要大量的自我思考與獨立思維，因此，我打算通過學習決策思考和爭辯技巧等方面的理論，提高自己的思維水平和腦力。

第四，合作能力和交際能力。自主學習并不意味著孤立無援，個人在學習中還要和他人交流、團隊協(xié)作。因此，我會多聯(lián)系他人交流合作，進一步提升個人的合作能力和交際能力。

結語

綜上所述，自主學習意識、自主學習方法、自主學習能力的培養(yǎng)是自主學習的關鍵。上述計劃所提到的方法和技巧只是個人初步的計劃，實踐中會因個人的特點和學習的內容不同而導致計劃的具體內容也有所變化。作為一名學生，只有不斷地去錘煉和強化自己的自主學習策略，才能在競爭激烈的學習和工作中獲得更多的優(yōu)勢和機會。

學期學習計劃(分享13篇)

筆者為您整理了一些關于“學期學習計劃”的學習資源，希望對各位讀者有所裨益。若要讓他人明白我們的意思，必須熟悉寫作的基本技巧。模板文章可作為我們寫作過程中的有力助手，它可以幫助我們學習創(chuàng)作構思。

學期學習計劃【篇1】

時間像流水一般飛快的流逝，轉眼間一個寒假就過去了。馬上開學，我要以嶄新的面貌去面對新的學習生活。

首先要禮貌待人，再認真學習，做到上課不開小差，不隨便講話，使自己的成績保持住，或有進步。

在這學期我要多讀書，達到標準以上。

我要在這學期給老師留下好的印象，作到嚴于自己，不放松自己。

我要認真學習，在這學期成績更上一層樓！

一、進行自我分析我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用”好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用”進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。

二、確定學習目標學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如：”今后要努力學習，爭取更大進步”這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為：”數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到”數(shù)學中上水平”這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合”全面、合理、高效”的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

帶著渴望，帶著期盼，懷著激情，懷著夢想，又有一個嶄新的學期開始了作為高二年級的學生，我們高中的旅途已經走過了三分之一，回望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，對于我們而言，學習是我們的首要任務，我們不應該再像高一那樣渾渾噩噩的度日，總認為時間還早，高考還遠?，F(xiàn)在我們應馬上行動起來，端正好自己的`心態(tài)，勤奮學習，回報學校、家長。自己，樹立正確的人生目標，堅定步伐，勇往直前。

作為高二年級學生，我們應帶好頭，嚴格遵守校紀校規(guī)，聽從指揮，服從管理，做好學弟學妹們的榜樣。

作為高二年級學生，我們應向高三年級同學看齊，學習他們的精神，那種富有激情、拼搏向上的精神。

首先，我就要改掉自己一個“懶”的壞習慣。平時我就是因為懶，認為只要在課上認真聽明白就會有好成績，有好成果。因而在家從不做課外的作業(yè)來提高自己，也懶得動手假日期間也一心只想躺在床上睡覺來彌補上課的疲憊。殊不知在我睡覺的那一刻，同學們都在抓緊課業(yè)，為以后考大學做著準備。

其次，也要善于與成績好的學生交流題目，不能一直悶在心里什么都不問。所以在這之前，我做難題都不會。

最后，我得把自己薄弱的科目盡量補上。學會的掌握，尤其是數(shù)學。這一問題也造成了我總體成績提不上的主要原因。

學期學習計劃【篇2】

按照幼兒園的園務計劃的目標和要求，我們將認真開展好幼兒園各項活動，搞好年級組的建設，充分發(fā)揮特長，執(zhí)行好幼兒園布置的各項活動任務，并協(xié)助幼兒園順利開展各種工作。

一、主要工作與措施

1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、‘以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。

兩位老師能夠協(xié)調一致，共同做好本班常規(guī)工作，教育教學工作及家長工作。

3、安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，搞好本職工作

4、探討研究，取長補短。在學期里，我們決心進一步完善協(xié)作機制，群策群力，即做到教育目標上的一致，又保持各班的個性發(fā)展，特色展示。

5、在新學期里，本學期安全工作仍要放在首要位置，不容忽視，做好每月安排的安全教育工作，學習計劃《中班上學期班務學習計劃》。

學期學習計劃【篇3】

一、 學習未動，興趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。 之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。 經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。

這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

二、 務學與求道

還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔;思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。 務學就是學知識學本領，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認為是那些有實踐意義的理論)。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。

務學與求道必須協(xié)調發(fā)展，保證二者同步實施，同步發(fā)展。 務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經敘述得很清楚了。 搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。務學與求道必須協(xié)調發(fā)展，二者要同步實施，同步發(fā)展。

三、 自信是成功的第一秘訣

愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。這是創(chuàng)造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。 自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

四、 態(tài)度決定一切

米盧說過：“態(tài)度決定一切?！边@句話不僅適用于足球，同樣適用于學習。學習中的態(tài)度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。 奮斗也就是我們平常所說的努力。

那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。 態(tài)度是實力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。

五、 不強調進步

說了那么多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情并不像想象得那么簡單。你進步別人也進步，就體現(xiàn)不出來。非但什么時候產生了跨越式發(fā)展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。 如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。

六、 練就過硬的本領是學習的根本目的

過硬，就是基礎扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什么樣的學習方法都必須有利于使自己的基礎扎實，有利于培養(yǎng)自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利于增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據(jù)。而其中核心就是扎實的基礎。

扎實的基礎可以使成績穩(wěn)定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。

只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是“寧缺毋濫”的。 抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。

七、 會玩、會偷懶、然后會學

把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。 玩主要指在學習之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。

有了愛好，也有助于培養(yǎng)學習上的興趣。愛好決不是占用學習時間沒用的東西，它有利于提高對學習的興趣，有利于提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。

八、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什么特殊的，例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，那么這里就可以得出結論了：

1、 考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的!

2、 考得好，說明不了什么問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候! 如果一切正常就進行下一步。

第二步，自己是不是偏科了。這時應對弱項多加練習

第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

第四步，作下一步學習的計劃。

第五步，認真修改自己的分析。 最后，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。

在學習的始終，貫穿的就是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃。

調整的步驟：

1、 沒有好的辦法，或拿不定哪一種好時，就不要調整，因為調整會浪費你的時間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學習中的“三個有利于”。

2、 小的調整直接進行，大的調整需要有一個試用期，實行大的調整前，必須考慮慎重，我們不能輸?shù)糸L達一個月的時間。

3、 在考試中印證自己，如果和自己的預想一樣，就進行下去。不一樣，就進一步調整。

4、 很久以后，回想自己的調整。看看這個調整是不是有效，能不能得出什么結論來。為以后的生活積累經驗 調整是取得進步，不斷向上前進的必由之路。

九、 學習別人

孔子曰：“三人行必有我?guī)煛保瑒e人總會有比自己強的地方。別人做了什么自己不做的事，就應該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎?這是我學習別人的主要方法。 不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。應該向他們學習。

《呂氏春秋》曾經集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家?？鬃又苡瘟袊?，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的'圣人。

他們都是在自己的領域的集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我們所用，才能夠有成績上質的飛躍。

學期學習計劃【篇4】

按照幼兒園的園務計劃的目標和要求，我們將認真開展好幼兒園各項活動，搞好年級組的建設，充分發(fā)揮特長，執(zhí)行好幼兒園布置的各項活動任務，并協(xié)助幼兒園順利開展各種工作。

一、主要工作與措施

1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、‘以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。

兩位老師能夠協(xié)調一致，共同做好本班常規(guī)工作，教育教學工作及家長工作。

3、安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，搞好本職工作

4、探討研究，取長補短。在學期里，我們決心進一步完善協(xié)作機制，群策群力，即做到教育目標上的一致，又保持各班的個性發(fā)展，特色展示。

5、在新學期里，本學期安全工作仍要放在首要位置，不容忽視，做好每月安排的安全教育工作，學習計劃《中班上學期班務學習計劃》。

二 具體工作安排

九月份

1.“高高興興上幼兒園”主題教育活動

2.穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)班級良好的常規(guī)

3.感恩教師節(jié)活動。要求各班應有自己的特色。

4.裝飾教室，要求新穎，活潑。

5、.新編幼兒體操，要求幼兒認真做好。

6，班級安全工作自查,幼兒安全教育

十月份

1.“愛祖國”主題教育活動。

2.繼續(xù)開展環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,保持園內室內環(huán)境整潔。

3.把好衛(wèi)生消毒關,慎防秋季傳染病,室內通風。

4、開展班級特色活動

十一月份

1.“金色的秋天”主題教育。

2.幼兒懂禮貌、守紀律教育。

3 做好園內優(yōu)質課展示的活動

十二月份

1.“有趣的冬天”主題教育。

2.做好幼兒故事大賽的準備

3.加強幼兒衛(wèi)生意識、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣,保持園內環(huán)境整潔。

4.做好冬季防寒保暖工作。

5.開展冬季體育鍛煉

6、做好幼兒小巧手展示的活動

一月份

1.“我大一歲”主題活動。

2.冬季安全教育,培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

3.教育幼兒冬天不怕冷,每天按時起床,堅持上學。

4.開展班級特色活動

5 開展學期末教學成果匯報工作

學期學習計劃【篇5】

一、指導思想

以“讓我們的孩子夢中有理想，臉上有笑容，學到終身有益的東西”為夙愿；以“只要行動，就有收獲”為理想目標；以“適合本土教學”為基點；以“新教育實驗”為抓手，本學期我校將繼續(xù)進行新教育實驗，創(chuàng)設“構建閱讀活動裁體 營造農村小學‘書香校園’”的課題，進一步推廣毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀活動，繼續(xù)營造濃郁的“書香校園”，強化“師生共寫隨筆”， 加大參與新教育實驗的強度、力度和深度，讓師生過上一種幸福完整的教育，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長的樂園。

營造濃郁的“書香校園”

總課題組提出：通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，要有資源，開展豐富多彩的閱讀活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，像我們每天吃飯、睡覺，看電視一樣，最日常的生活方式，進而推動書香社會的形成。

為了提升師生的閱讀品位，讓閱讀成為習慣，本學期主要做好以下工作：

讓閱讀成為師生最日常的生活方式

讀有用的書——

1、利用現(xiàn)有校圖書室、教工閱覽室書本資源、及自己訂閱的書刊，每天抽時間進行閱讀。45周歲以下的授課教師每人每學期至少讀三本書，并能有所感有所悟。

2、全體語文教師向學生積極推介新教育實驗重點項目“晨誦、午讀、暮省”的讀書模式，使之成為學生日常的生活方式。一、二年級學生每月閱讀課外書一本；三——六年級學生每月閱讀課外書兩本，并能完成“采蜜本”的摘記。開展“好書大家看”活動，要求每位學生向大家推薦一本好書。在學校舉行的“第三屆藝術節(jié)活動期間”將進行比賽，評選“讀書能手”。

3、圖書漂流：為了讓學生讀到更豐富的書，每天安排固定的年級前往學校圖書館借閱圖書，同時各班建立流動書吧，讓好書在各班之間流動起來，進行一系列措施，形成校園的“圖書漂流”。

4、抓好閱讀課。本學期繼續(xù)安排一節(jié)校本課程：閱讀課。一、二年級有專職閱讀老師陪伴，其他班級統(tǒng)一放在特定的一節(jié)室內閱讀活動課。上課老師安排為在班內負責“營造書香班級”的老師。全校師生共同靜心讀書，營造全校的愛書，讀書的氛圍。課題管理領導成員加強管理，隨時抽查。學期結束評選“書香班級”。

5、利用現(xiàn)有校圖書室書本資源、加上購買的新教育文庫的教師閱讀推薦書目100本，自己訂閱的書刊更為恰切，采用借閱的方式，傳閱中散發(fā)著濃濃的書香。45周歲以下的授課教師每人每學期至少讀三本書，并完成讀書心得兩篇，并上傳新教育實驗交流區(qū)的專貼《湖光瀲滟》。

6、親子讀書：“我與父母共讀書”——讓孩子們的父母與自己的孩子“同桌”，父母——子女——合璧，下發(fā)“給家長的`倡議書”讓家長從零開始，逐步建設學生家庭的圖書箱。

悠悠中華經典誦讀——

瑯瑯書聲，朗朗乾坤

“對于兒童的精神發(fā)展而言，提供健康美好的母語的營養(yǎng)，用瑯瑯書聲為他們構筑一個溫馨、實在的成長環(huán)境，既是強健兒童的骨骼，也是豐滿他們的血肉。既是給他們打造堅固的船體，也是為他們揚起漂亮的風帆?！边@是全國語文名師薛瑞萍（網名看云）在主編的《日有所誦》讀本中的寄語。她的話語道出了誦讀的重要性。在本學期，我學把每天早上到校后的20分鐘定為晨誦時間。

1、課前二分鐘的誦讀時間需保證，凡是在教室上課的課程都應進行誦讀。盡量韻味誦讀。

2、學生人手一冊《古詩文選》《美文誦讀》，個人的背誦不強制，照顧學生之間的差異及喜好不同?？蛇x擇自己喜歡的背，數(shù)量不限，但全班的集體誦讀則需參照分年級篇目。

3、“我”與孩子共讀書，語文課上有語文老師盡量為學生朗讀課外讀物中的精彩片段（5分鐘）

4、每周五的晨會課定為紅領巾廣播的“心靈之約”。

5、給學生創(chuàng)造舞臺，讓他們有機會展示自己所誦讀的經典，還可邀請家長與自己的孩子共同展示中華經典的誦讀。

書香班級脫穎而出——

1、一至二年級第一學期的主要讀物為繪本，我們可在網絡中搜集電子版的繪本讀物。在本學期，我們重點要讓老師和孩子一起把其余的故事書讀完。在繪本教學中主要呈現(xiàn)方式為：看看——聽聽——猜猜——聽聽——問問——說說。

2、中年級和高年級每個班級都應該選擇自己的共讀圖書。利用午讀時間大聲給學生朗讀。主要呈現(xiàn)方式為：激趣——讀讀——猜猜——問問——說說。讓學生逐漸養(yǎng)成一邊聽，一邊想的好習慣。

3、午讀時間的支配：對于五天的午讀課，我們的初步安排是：周一到周三為大聲讀；周四為學生自由讀或者是各種形式的讀書交流會；在周五是讀書筆記積累。（教師可以根據(jù)班級及自己喜好調整）

期末，成果的展示，過程的默契，綜合的測評，以一帶全，書香班級“疊加”著，“誦讀小博士”涌現(xiàn)著，鼓勵的同時張榜公示。

強化師生共寫隨筆

1、懇請新教育實驗總課題組的名師零距離指導，聆聽走在新教育實驗路上的艱辛，分享他們成功的喜悅，堅定自己“朝圣”路上的信念……

2、分享身邊老教師的教學成果。經驗就是財富，本學期將懇請本校老教師講述教室工作生涯中的甜酸苦辣，體驗著作為一名教師的幸福感。

3、45周歲以下的教師圍繞自己的教育、教學寫出自己的所感所悟，每月3篇，發(fā)到“教育在線”隨筆論壇中的新湖小學隨筆新專輯《湖光瀲滟—太倉市新湖小學教師隨筆集》上，也可以同時建立自己的個人專輯。2—6年級的學生每月三篇隨筆有語文老師發(fā)送到學生論壇的《湖心絮語》。期末師生隨筆精華結集。

4、每學期舉行兩次中青年教師“采擷新教育實驗點滴瑣碎”的沙龍——牽手并進。

5、寫作不是有才，而是熱愛生活，全校師生踴躍投稿，共同分享成功的愉悅。

6、與家長攜手走進新教育實驗，師生共寫、與家長共寫……蹣跚于鄉(xiāng)間小道的毛蟲們蠕動著稚嫩的小嘴簡單而興奮地啃著，啃著……用一張紙，一枝筆，勾勒出奇妙的線條，敘述自己的趣事——參與“毛蟲與蝴蝶”的繪畫作文。

構建理想課堂

1、講座引領：加強教育集團的工作，有效資源共享。邀請實小名師來校送課，并做一些專題講座與交流。

2、組織教師認真研讀教材，教師首先要讀懂教材，讀透教材才能用好教材，進行說教材比賽或說課比賽等。

3、開展課例研討，研磨理想課堂，給青年教師和新教師搭建平臺。

4、以提高教師命題能力的教師出卷比賽，要求人人參與。

5、盛邀毛蟲課題組核心人員演繹精彩課堂，使得深厚的底蘊激發(fā)學生的精彩。

活動精彩紛呈

20xx年的中國充滿希望，20xx年的中國萬眾期待，20xx年的中國全球矚目。為了深入開展上級文件部署的“奧運精神”和“文明禮儀”相關主題教育活動，我校舉辦第四屆校園文化藝術節(jié)，使學生了解奧運知識和傳達奧運精神的同時，提高學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，使藝術之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍。

1、九月份 奧運瞬間感動、推廣普通話征文征文比賽；我愛讀書活動

2、十月份 重陽尊老活動；我是新隊員活動；理想課堂在身邊

3、十一月份 珍愛生命，節(jié)約能源，構建和諧家園

4、十二月份 “毛蟲文學社”展示 評選校級書香班級、書香家庭、優(yōu)秀隨筆班級

5、一月份 太倉市閱讀之星、書香班級評比

注：精彩的場面網絡記載的同時又有一本成長影集摘取。

本著教育的良知，本著對孩子的熱愛，本著對幸福人生、清明世界及美好未來的向往，我們努力行走在階梯閱讀的路上。讓我們攜起孩子幼小的手，回到童年，回到母語溫暖的懷抱，回到生命應有的完整圓融，健康美麗。

瑯瑯書聲，朗朗乾坤！讀經典的書，做有根的人！開墾閱讀心田，播撒書香的種子！

新教育實驗組

學期學習計劃【篇6】

我對上學期期末考試的分數(shù)不是很滿意，所以這學期我要更加努力。

語文要做到：課前預習要做好，按老師的要求去做，把要學的這篇課文多讀幾遍，再看看有沒有多音字，如果有多音字，就把多音字的其它音找到，抄在書本，把每篇課文后的每個生字詞組詞。

上課要專心聽講，老師講完課后，在看一下老師講的重點句子和內容，文章主要寫了那些事情，表達了作者的什么心情，什么感情，或者表達了作者對什么的贊揚之情。寫作業(yè)要快，寫作文要表達真情實感。

數(shù)學要做到：把每天學的知識溫習一遍，讀幾遍每一頁的重點句子，并理解每句話的意思，學習書上教的學習方法和要點，想一想書上的問題，看自己能不能回答出來。上課不能開小差，認真聽講，努力學習，積極舉手發(fā)言。

英語要做到：上課時要認真跟老師讀單詞和句子，特別是那些自己不會的很難的單詞?；丶液?，要把英語書的每一頁都認真地讀一遍，遇到不會讀的就跟點讀機一起讀，再背一背當天學的單詞，增加自己的單詞量和記憶力，也可以學一學，模仿一下學的課文，看一看自己給哪個人物配音最像。

我相信通過自己的努力，一定會取得理想的成績，為我加油吧!

學期學習計劃【篇7】

首先，專業(yè)課方面。

這學期有好幾門專業(yè)課要學習，最基本的任務是要做好預習。在學習新學科之前，我會把要學的內容仔細閱讀一遍，基本做到心里有數(shù)，把不明白的內容圈畫出來，作為上課重點聽的內容。課后跟要及時復習，把當天學過的知識溫故一遍，加深印象，做到溫故知新。對即將從事護士職業(yè)的我來說，實踐方面更是舉足輕重。對于以往學過的操作技能，要不斷的熟練，做到得心應手。新的操作知識我會認真、仔細學習，爭取做到：聽懂、看懂、會說、會做。爭取這學期的學習成績能夠名列前茅。

其次，公共課方面。

所謂活到老學到老，對于各種課程我都會秉承著多學多做的精神，爭取能夠學到更多的內容，來不斷的豐富和充實自己，做個有涵養(yǎng)的人。我最喜歡學英語，這學期我打算通過大學英語四級考試。我打算從聽力方面開始努力，因為聽力在大學英語四級考試中占很大的比重；然后我要加強的就是作文的訓練。有了這兩項內容的提高，相信我一定會圓滿通過四級考試。

最后，在課外活動方面。

除了書本知識的學習以外，我也會多讀課外書（尤其是世界名著）并積極參加班級和學校組織的各種活動，不斷提高自己的語言表達能力和交往能力。讓自己在學習上和生活上都能有所進步。正如徐干所說的：“學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足?！倍嘧x書、讀好書，但不能死讀書、讀死書。把所學知識和人生的道理應用到實際生活中，在現(xiàn)實中檢驗自己、充實自己，做個全面發(fā)展的新時代大學生。

以上是我這學期的學習計劃，我會嚴格要求自己，把計劃變?yōu)榛钌男袆印Ｕ鐝埡庠f過：“人生在勤，不索何獲?！毕Ｍ也粩嗟摹八鳌?，會有綿綿不斷的“獲”。欲望以提升熱情，毅力以磨平山高，憑借我的欲望和毅力，相信我會做的更好！

學期學習計劃【篇8】

俗話說：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”春天是播種的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我有一種新期盼：明天的我要更精彩。為了實現(xiàn)這個目標，特制訂日常學習計劃如下：

在語文日常學習上，首先要加強課本知識日常學習，堅持多讀，認真理解，不懂就問；同時，改掉愛寫錯別字的毛病。在此基礎上，我還要增加課外閱讀量，日常學習好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫作水平。

在數(shù)學方面，我要做到課前認真預習，課堂上認真聽講，課后認真復習，多做練習題，熟練掌握課本知識。另外還要做一些課外練習，例如與課本知識有關的靈活題目、有難度的題目等等，開始日常學習奧數(shù)，為升中學打好基礎。

英語我比較喜歡，主要是多讀、多聽，在課堂上做好筆記，上課積極發(fā)言。為提高自己的聽力，課余時間我將一如既往到雷老師那里補習英語。

在日常學習之余，我要加強體育鍛煉，積極參加長跑，以及其他體育活動。熱愛勞動，主動打掃衛(wèi)生。團結同學，不與同學打架，同學有困難主動幫助，做一個德智體美全面發(fā)展的學生。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！弊屛覀児餐剿魑粗澜?，向著自己的目標，奮力前進！

學期學習計劃【篇9】

時光飛逝，轉眼就過了半學期，我希望自己能干掉以前的缺點，在各方面都取得較大進步。為此，我要認真制定下半學期的

學習計劃。

在上半學期我語文，數(shù)學較差。我和爸爸買了許許多多的書來看，增強我的作文水平。在數(shù)學這一方面，我也要認真學習，多做練習題。我一定要努力的.讀好這兩科，爭取提高。在下半學期，我每天早晚都必須聽讀英語，爭取考100分。在下半學期，我為自己定下了目標：三科平均分90以上或班前10名。

為了實現(xiàn)目標，在下半學期要做到：

上課認真聽講，不搞小動作，不說話。

按時完成作業(yè)。

回家認真復習和預習。

早上起床，我就聽讀英語。

中午寫完作業(yè)后，就看課外書，背詩詞名篇，抄好詞好句，增強詞語積累。

晚上學習語文，數(shù)學各1小時，睡覺前，就聽讀英語。

有了計劃更重要是執(zhí)行，我相信自己不會讓計劃落空，請看我的實際行動吧！

又開學了！好高興?。?/p>

我定好了我的目標了，你呢？如果沒有的話，就來參考我的目標吧！我可以和你分享呦！我的目標是：雖然我去年運動會上跳繩獲得了第一名，但是我還是想繼續(xù)拿到第一名。你們也為我加油吧！我可以和你們分享我是怎樣練出來的，我是每天晚上都連，我連續(xù)的跳，不停下來，我有一次跳了500下。你們也按照我給你們的提示也和我一起跳起來吧！我是想在次參加運動會，你們相信我，我是最棒的！

第二個目標是當選班干部。我上學期一直擔任語文組長，我想提一級別，我又愛跳舞我想擔任娛樂委員，你們要相信我呦！我不會給你們丟臉的！

我第三個目標是，每次考試都考90分以上。不用我說你們也知道。我就不說了哦。

加油！我是最棒的！

學期學習計劃【篇10】

時光荏苒，又是半個學期。希望自己能改掉以前的缺點，在各方面都有很大的進步。為此，我會認真制定下半學期的`學習計劃。

前半學期語文和數(shù)學都很差。我和爸爸買了很多書來提高我的作文。在數(shù)學方面，我也應該努力學習，多做練習。我必須努力學習這兩門課，并努力提高它們。下半學期，我每天早晚都要聽英語、讀英語，努力考100分。下半學期，我給自己定了一個目標:三科平均分在90分以上或者班級前十。

為了實現(xiàn)目標，在下半學期要做到:

1.上課認真聽講，不搞小動作，不說話。

2.按時完成作業(yè)。

3.回家仔細復習預習。

4.當我早上起床時，我聽英語。

5.中午寫完作業(yè)后，閱讀課外書籍，背誦名篇詩詞，抄好字好句，增強單詞積累。

6.晚上學1小時語文和數(shù)學，睡前聽英語。

有了計劃，更重要的是執(zhí)行計劃。我相信我不會讓計劃失敗。請看我的實際行動！

學期學習計劃【篇11】

開學了！開學了！新一學期又要開始了，這讓我感到即開心又害怕，開心是我又可以和親切熟悉老師、同學們歡聚一堂了；害怕是作業(yè)會越來越多，書包會越來越重。為了能夠更好學習，我制定了一份新學期計劃。

計劃一：上課前，準備好上課書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好面貌上課。

計劃二：上課時，積極回答老師問題，認真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動作，不開小差。

計劃三：認真完成老師和家長布置給我每一個作業(yè)和任務。并且成為老師得力助手，爸爸媽媽乖乖女。

計劃四：改掉斤斤計較和馬虎毛病，學會取長補短，更好完善自己。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三好學生”。

計劃五：不打人，不罵人，禮貌用語，友好對待他人，成為每一個人朋友。幫助學習困難同學，提高他們成績。

我相信，只要我按照計劃實行，一定會獲得成功。最后給自己說一聲：“加油”！

學期學習計劃【篇12】

通常早晨是人的記性最好的時分，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好組織給數(shù)學、物理，這時分解題的效率高一些。其它的.時刻就要留給語文了，能夠多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

主次分明，把握重點學科

數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來組織學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。

其他20%的時刻留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。

帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課

根據(jù)課程表的組織，有針對性地預習弱項課程，預習時要澄清下一節(jié)課的內容，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講常識的框架，然后做有關練習和輔導。

要養(yǎng)成良好的學習習慣

讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，另外，平時準備錯題本，遇到簡單出錯的問題就及時記下來。

復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時分，孩子就相對簡單沖刺上去。

課后溫習加鞏固練習

每次聽完課后，閱讀一些有關的輔導資料，做一些有關的習題。有意識地提前知道的學習初三、中考的試題，并分項對有關中考題類收拾，進行期間性復習。

學期學習計劃【篇13】

新學期、新計劃、新氣象！讓我們一起制訂新的學習計劃吧！

一、學習目標

四年級是學習成績定型的關鍵期，必須要有明確的學習目標。我的目標：語文、數(shù)學、英語、科學四門主課達到95分以上，爭當學校文明學生或優(yōu)秀學生。

二、學習方法

學習方法決定學習成績。為了達到學習目標，必須掌握有效的學習方法：

1、在家里合理安排時間預習第二天要學習的新內容，帶著問題在課堂上專心聽講，認真做好相關筆記，重點部分要作記號以加強記憶，積極舉手回答老師的提問，做到當堂課的知識當堂消化，不懂就問，謙虛好學。

2、作業(yè)要獨立完成，做到認真仔細、專心致志。采用恰當?shù)姆椒◤土暜斕焖鶎W的內容，不遺留問題，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要單獨抄在一個改正本子上以備復習的時候查看。

3、處理好復習、做作業(yè)、預習之間的關系，提高學習效率

4、語文科目要積累詞匯量，要把基礎知識打牢固，加強課外閱讀，開闊視野，提高寫作閱讀水平。

5、數(shù)學科目要多問、多思考，有針對性的做練習題，爭取做到舉一反三。

6、英語科目達到老師的聽讀背要求外，自己課外加強英語的說和寫的能力。

7、虛心接受同學、老師和家長的意見及建議，揚長避短。積極努力地幫助有需要幫助的同學，互相鼓勵，在班級里建立起良好的學習氛圍。

8、課余時間多讀書，讀好書。讀書時做好好詞好句的摘抄，同學之間可以互相交流讀書心得，讓我們班評為學校的書香班級。

寒假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上2113課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知5261識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字4102典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，1653要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來內或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識容。要擠出時間，多干事。

總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生

寒假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭來把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

第三，要源做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要利用zhidao星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。

總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生

新學期計劃：

在這新學期來臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過節(jié)的快樂中走出，投入到緊張的學習生活之中，因此制定這個學習計劃。

首先，應該先糾正自己的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！

在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課本中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內就不管課外了。俗話說“好記性不如爛筆頭?！蔽覀円浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的習作練習，只有基礎扎實了，才可以累積更多。數(shù)學，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須課外再花一些時間來鉆研和多做一些習題。上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)及時完成，追求質量和速度，回家做好預習、復習工作。早晚多聽、多讀英語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發(fā)。

最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理的安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

新學期，新打算，也為新的目標努力。