燈光作文

燈光作文熱門15篇。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代可以說(shuō)大家都離不開(kāi)寫作,借助寫作可以訓(xùn)練提高我們的表達(dá)技巧。寫作文前最關(guān)鍵的是確定好選材，想好標(biāo)題，你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《燈光作文熱門15篇》，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

燈光作文【篇1】

現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到那種橘紅色的燈光了，普遍都是又亮又節(jié)能的白熾燈。沒(méi)什么不好，只是那過(guò)分耀眼的白光顯得太過(guò)孤傲和冷清了。

家里新裝，我也是很激動(dòng)的，每天都是，魂不守舍，想入非非以后住進(jìn)新房的生活，終于有機(jī)會(huì)去看看裝修的情況了。

裝修的情況也讓我有些驚訝。地上到處堆放著大大小小的水泥袋，有的發(fā)了福，有的被隨意的劃開(kāi)，任由里面的水泥赤裸裸的流出。小山一樣的沙子堆，地上的管道橫七豎八，像是盤繞在一起的毒蛇，耳邊響著轟隆轟隆的讓人太陽(yáng)穴直跳的機(jī)器聲，甚至我覺(jué)得大地都在瘋狂的顫抖。空氣中有股刺鼻的味道，只有頭上簡(jiǎn)陋的小燈，散發(fā)淡淡的燈光。我不由皺起眉頭。

為我們家鋪地的是一對(duì)夫婦，頭戴安全帽的男人穿了件藍(lán)背心，露出結(jié)實(shí)的黝黑的胳膊，臉上布滿滄桑的溝壑。但長(zhǎng)得細(xì)眉賊眼的，讓我很不舒服，總覺(jué)得他是個(gè)奸詐狡猾的人。女的同樣是皮膚黝黑，被苦力磨練的手臂上都是暴起的青筋，她工作時(shí)，青筋像蛇一樣，一吸一張的，臉上是密密麻麻的雀斑而最有特點(diǎn)的是，這對(duì)夫婦不像別的工人，雙眼無(wú)神。他們的雙眼總是炯炯有神的，像是明亮的燈光，充滿了流光溢彩。

那天恰巧是父母有時(shí)間，見(jiàn)他們?nèi)绱诵量?，便好心幫他們買飯。留下我，表面嫌棄我?guī)е闊瑢?shí)際上也是讓我偷偷監(jiān)工，于是我便在他們忙碌時(shí)，像是凈角一樣在新房里踱來(lái)踱去，一邊有種居高臨下的感覺(jué)，很是有優(yōu)越感。但是不得不說(shuō)，他們的工作效率確實(shí)很高，他們的動(dòng)作很是連貫，一邊又有行云流水的感覺(jué)，讓我看的入了迷。一下午的時(shí)間像是幾分鐘一樣消失了。

等父母回來(lái)時(shí)我也是全神貫注，那不美好的開(kāi)門聲打斷了我的欣賞。爸爸的手里拿了一堆材料，母親的手里提著兩碗水餃。他們的面色急沖沖地，絲毫沒(méi)有那對(duì)夫婦臉上的游刃有余。而那對(duì)夫婦接過(guò)飯后并沒(méi)有推辭，大大方方的吃起來(lái)。而父母只是匆忙檢查了一下工作，便又忙著出去，不忘叮囑我趕快回家。

在我離開(kāi)前，關(guān)門的一剎那我看到了他們眼中的幸福，女子親昵的擦擦男子有些湯汁的嘴角，男子此時(shí)也是憨憨的，絲毫沒(méi)有嫌棄女子手上厚厚的老繭，只是一個(gè)小動(dòng)作，確實(shí)讓我為他們生活得艱辛但卻如此的樂(lè)觀而深深地驚艷了。

雖然過(guò)去了很久，但那時(shí)他們頭上的小燈散發(fā)微微的亮光，襯著他們充滿幸福的容顏，被留在我的心里，一直靜靜的閃耀著。

燈光作文【篇2】

夜，像一塊墨黑的巨大幕布，牢牢地扣住大地。天空繁星不再，只有一彎新月孤零零地高高懸掛。

進(jìn)入初二后，學(xué)習(xí)壓力如同五指山一樣，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，接踵而至的一次次考試，讓我?guī)子罎?。臨近半期考，桌前的燈忙個(gè)不停，總要陪我學(xué)到深夜。而媽媽也每每等我入睡后，才能安然回房。

“我餓了！”窗外的風(fēng)悠然地晃蕩著，將樹(shù)葉刮得嘩啦作響，我的肚子也應(yīng)景似的咕咕叫著，一唱一和。

“那你吃一點(diǎn)兒面包吧！”媽媽一邊說(shuō)著一邊將剛買的面包遞給我，“先拿去吃，我再去給你熱杯牛奶！”

“嗯！”我隨口應(yīng)道，饑餓帶來(lái)的乏力使我惜字如金。

“抓緊時(shí)間做完作業(yè)，太晚睡覺(jué)明天上課會(huì)沒(méi)精神的?！眿寢尠雅Ｄ谭€(wěn)穩(wěn)地放在桌上，走的時(shí)候也不忘叮囑我早點(diǎn)休息。橘色的燈光打在玻璃杯上，一股暖意盈滿心頭。

我捧著杯子，小口地嘬著，似在品味美味佳肴。我歪著身子，看著媽媽走向客廳的單薄背影，心里又一陣發(fā)酸?？蛷d的白熾燈明晃晃地籠著媽媽的身子，形單影只，這么晚了，媽媽大概也很疲憊了吧。

考試的前一天晚上，我像往常一樣認(rèn)真地復(fù)習(xí)著。媽媽坐在我邊上，鼓勵(lì)我說(shuō)：“明天考試不要緊張，和平常一樣，不要慌，不要急，一題一題看清楚……”我默默地聽(tīng)著媽媽絮絮叨叨的話語(yǔ)，眼見(jiàn)著桌上的橘燈將媽媽的身子染黃。媽媽緩緩站了起來(lái)，大片的橘黃漸漸褪色，最后一點(diǎn)兒不剩，我不禁伸手勾住了媽媽的手，輕聲應(yīng)了句：“知道了，媽媽！”媽媽反手拍了拍我的手臂，她的手上又鍍上了一層橘色，傳遞在手臂上的溫度似乎又升高了些許，溫暖霎時(shí)溢滿全身。

媽媽轉(zhuǎn)身走了出去，窗外漆黑依舊，卻一絲風(fēng)都沒(méi)有。凌晨了，我關(guān)上了燈，躺在床上?？蛷d的白色燈光沿著門縫鉆進(jìn)了些許，我的心平靜了許多。

閉上眼，一縷橘色的燈光與一道白光重疊，將我引入沉沉的夢(mèng)境……

燈光作文【篇3】

我相信每個(gè)人都有一段終身難忘的經(jīng)歷，對(duì)我而言，在一個(gè)漆黑的雪夜里那縷微弱的燈光卻成了我心頭永遠(yuǎn)抹不掉的記憶。

華燈初上，在好朋友家里玩得過(guò)癮以至于都忘了回家的時(shí)間。

我一個(gè)人走在回家的路上，突然，覺(jué)得臉上涼涼的，抬起頭定睛一看，哇！竟然是雪花！今年的雪該是來(lái)了晚了些，可是，這雪就像兒時(shí)的玩伴，總能給我們帶來(lái)快樂(lè)和欣喜。我興奮地看著漫天飛舞的雪花，卻早已忘掉天色漸漸黑暗。我伸出手去接那雪白而又純潔的雪花，好美?。※Z毛般的雪花片兒在空中翻騰、飛舞，而我就像大自然中一個(gè)快樂(lè)的舞者，一次次的去接那美麗的雪花，笑著，跳著直到手已經(jīng)被凍得通紅，耳朵也被凍僵。這時(shí)我才忽的反應(yīng)過(guò)來(lái)，得趕緊回家。

天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，天也越來(lái)越黑，仿佛整個(gè)天空要吞噬了我，整條路上見(jiàn)不到一個(gè)路人。這時(shí)，我的心頭涌上一股莫名的感覺(jué)，那漆黑的夜在我的眼里瞬間變成了一群黑壓壓的妖魔鬼怪。我越想越怕，加快了步伐，最后直接跑起來(lái)，漆黑的夜里只聽(tīng)到我急促的呼吸和步伐。屋漏偏逢連夜雨，只聽(tīng)我啊的一聲，一個(gè)趔趄就栽到了一個(gè)雪坑里，我費(fèi)了九牛二虎之力爬了出來(lái)，卻早已是淚流滿面：在這空無(wú)一人的小路上誰(shuí)又能幫我呢？那種獨(dú)自只身于大自然的渺小、恐懼和無(wú)助讓我永遠(yuǎn)都難以忘懷。就在這時(shí)，忽然一道微弱的燈光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地照了過(guò)來(lái)，接著一個(gè)熟悉的身影慢慢向我走來(lái)。媽媽！是媽媽！我尖叫起來(lái)。夜空的沉寂被我的喊聲劃破，媽媽聞聲跑過(guò)來(lái)趕緊把我扶起來(lái)，連忙擦干了我臉上的雪，扶著我一起往家走。

一切的懼怕都在見(jiàn)到那絲燈光的瞬間煙消云散，有媽媽陪伴的世界永遠(yuǎn)是光明的世界。路上我問(wèn)媽媽：媽，你怎么來(lái)了？媽媽溫和地說(shuō)：這么晚了你還不回家，我不放心，就沿著你出門的路出來(lái)找你，還有，你怎么這么不小心就這樣，媽媽牽著我的手，厚厚的積雪中留下了我們回家的腳印，而那開(kāi)著手電筒，成了夜晚中最美的風(fēng)景和我心里最亮的光！

這是我人生中最難以忘卻的事情，也是我每次想起就熱淚盈眶的事情。未來(lái)的路很長(zhǎng)，可我知道，媽媽的愛(ài)會(huì)比路長(zhǎng)；未來(lái)的路上會(huì)有艱辛，可我知道，媽媽的愛(ài)就是力量

忘不了，那雪日里的燈光。

燈光作文【篇4】

暗夜里，總有一束燈光，等待著未歸的你。

外出游玩回到家，已是凌晨。暗色的夜空里，點(diǎn)綴著稀稀疏疏的幾顆星。路燈銀白色的燈光灑滿路面，萬(wàn)籟俱寂，唯有踢踏的腳步聲。前方的一切，都似乎被蒙上了一層黑色的帷幕，唯有那么一點(diǎn)，像是帷幕上的一顆鉆石似的，閃著耀眼的光芒。我楞楞地看著那里，那盞燈光是家的方向。

淡淡的燈光透過(guò)窗簾，暖黃色的光芒如那春日陽(yáng)光，溫暖且明媚。那個(gè)地方，如太陽(yáng)一般耀眼，而我便如一顆小小的行星，圍繞著它，汲取著它的溫暖與包容。而它則有著無(wú)限的引力，吸引著我的心。那一盞小小的燈，溫暖了一扇窗，溫暖了一顆心。我不知此刻是否還有人守在燈下默默等候，但我知道有人為我留了一盞燈，告訴我家的方向。在這光怪陸離的世界里，唯有那么一束燈光，那么純凈地守著一方凈土，無(wú)暇且溫暖。為我驅(qū)趕了寒夜的孤寂，陪我走著這夜間的長(zhǎng)路。

越走近，那束燈光越發(fā)明媚。光芒透過(guò)窗簾，變得毛茸茸的，像是有無(wú)數(shù)細(xì)小的絨毛的毯子，包圍著我，無(wú)限的溫暖。那絲絲縷縷的燈光，映著窗簾上繁復(fù)的花紋，映著窗前的綠植，映著家的模樣，緊緊繞著我的心。暖流淌過(guò)心田，化為不由自主地?fù)P起的嘴角。燈光勾勒著我的臉龐，我不知此刻我的樣子，但應(yīng)該很幸福吧。

打開(kāi)門，滿眼熟悉的暖色燈光，以及那個(gè)久違的笑臉。燈光照在她的臉上，意外的增加了些許柔和。踏進(jìn)家門，燈光柔柔地照射著，伴著那句動(dòng)聽(tīng)的“歡迎回家”，亦如春暖花開(kāi)。在無(wú)論多黑的夜晚，總有一盞燈為你亮著，總有一個(gè)家等著你回來(lái)，這就是最好的幸運(yùn)了吧。

每間房深夜的燈光，都有一顆等待的心在那里，且行且珍惜。

燈光作文【篇5】

夜，一個(gè)女孩的房間里總亮著點(diǎn)點(diǎn)燈光

蟬在窗外肆無(wú)忌憚地唱著小曲。樹(shù)葉時(shí)不時(shí)一陣掌聲。遠(yuǎn)處幾只鳥(niǎo)兒偶爾低沉地哀鳴幾聲。透過(guò)時(shí)薄時(shí)濃的霧中閃現(xiàn)出若影若無(wú)的光點(diǎn)，那就是我的房間里的燈。虛!小聲點(diǎn)，別讓旁邊房里的爸爸、媽媽聽(tīng)見(jiàn)了!

我先把床上的帳子撩開(kāi)一條縫，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，確保那倆人已經(jīng)睡了，腳輕輕點(diǎn)了點(diǎn)地板，確定那塊地板不發(fā)出聲響。下了床屏住氣，貓著腰輕手輕腳，好似一只偷吃的老鼠，踮起腳一小步一小步挪動(dòng)挪到撐帳子的鐵桿跟前，不小心碰到了鐵桿上，疼痛猶如水里游動(dòng)的水蛇蔓延全身，全身的汗毛像刺猬的刺般直立，我捏緊鼻子，牙齒咬緊嘴唇，以免發(fā)出疼痛般的叫聲，全身都在輕微地抖動(dòng)。過(guò)了會(huì)，已經(jīng)不是很疼了，我放了手，松了口氣。神啊!你是在和我對(duì)著干，不想讓我挨一下我偷買的筆記本。終于挨到寫字臺(tái)的邊沿了，我迫不及待地輕輕坐在寫字臺(tái)的椅子上。

呼!太好了，沒(méi)驚動(dòng)老爸，謝天謝地。老爸可是個(gè)夜貓子，我這頭有什么動(dòng)靜，他都了如指掌。這次能死里逃生好幸運(yùn)!當(dāng)我洋洋得意準(zhǔn)備開(kāi)燈之時(shí)，咳，咳，咳，從旁邊的房間里傳出爸爸咳嗽的聲音。媽呀!不會(huì)吧!被發(fā)現(xiàn)了?不可能!剛才還沒(méi)動(dòng)靜，他不會(huì)出其不意，攻其不備。萬(wàn)一讓他發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)新的筆記本，怎么辦?這還不是最壞的，他萬(wàn)一給媽媽說(shuō)了更慘，有可能媽媽會(huì)用那雙冒著盛火的眼睛盯著我，想想，手掌已經(jīng)冒出了汗。我還是等一會(huì)再寫我的秘密日記吧。

鐘表上的秒針在和蝸牛賽跑嗎?一秒，兩秒終于挨到一分鐘了。老爸漸漸發(fā)出如雷貫耳的呼嚕聲。我再等一等，看他是真睡還是假睡，在我準(zhǔn)備開(kāi)燈，不再猶豫不決時(shí)，聽(tīng)到有人翻身，還有一陣窸窸窣窣的腳步聲。

完了!這可怎么辦?跟他們說(shuō)我過(guò)生日時(shí)同學(xué)送給我的，媽媽問(wèn)我她怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)該如何是好?對(duì)了!可以說(shuō)在書柜里放著!她如果問(wèn)是誰(shuí)送的，那可就是要打破砂鍋問(wèn)到底，如果我不說(shuō)，肯定會(huì)引起她注意的，如果我瞎說(shuō)一個(gè)人名，她不依不饒地問(wèn)那個(gè)同學(xué)，那我不是也露出馬腳了嗎?這該怎么辦?小本子，我當(dāng)時(shí)為啥要買你?你在商店也過(guò)得不差，我不經(jīng)過(guò)老媽同意買東西，做賊心虛，天天都在提心吊膽。我干嘛要買你?哎呀，已經(jīng)做了，世上沒(méi)有后悔藥，奈你如何?

我打開(kāi)了臺(tái)燈，打開(kāi)那印著桃花封皮的本子，把這個(gè)小秘密寫了出來(lái)?？粗且粓F(tuán)紅似火的桃花，我決定等那兩位發(fā)現(xiàn)后再告訴他們，不管什么懲罰我都愿意接受。

蟬不緊不慢地叫著，那霧中點(diǎn)點(diǎn)燈光熄了，我甜甜蜜蜜地睡了

燈光作文【篇6】

愛(ài)是一股沁人心脾的花香，它始終縈繞在我的心中，滋潤(rùn)著我的靈魂。

――題記（YjS21.CoM 幼兒教師教育網(wǎng)）

小時(shí)候，晚飯過(guò)后我經(jīng)常會(huì)在樓下和鄰居小朋友玩耍。樓下是一個(gè)很大的公園，樓上往下一看就能看到下面的公園，所以父母會(huì)很放心的在家看電視，讓我和小朋友們?cè)跇窍峦?，快?lè)的笑聲總是回蕩在樓與樓之間。玩累了，坐在長(zhǎng)椅上，聽(tīng)見(jiàn)母親叫我的聲音，抬頭一看，總能看到母親寵溺的目光和家里客廳的橘黃色的溫馨的燈光，心里總會(huì)一陣溫暖。

橘黃色的溫暖

童年歲月匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼到了小學(xué)六年級(jí)。每天背著重重的書包上學(xué)，肩上像壓著重重的負(fù)擔(dān)?；丶視r(shí)總是傍晚天快黑的時(shí)候，路過(guò)小巷子時(shí)，就能看見(jiàn)我們家那一排樓，家家戶戶都亮著各種各樣不同顏色的燈光，就能聽(tīng)到家家戶戶炒菜的聲音了，淡淡的香味縈繞在樓與樓之間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見(jiàn)廚房橘黃色的燈光。仿佛聽(tīng)見(jiàn)母親炒菜的聲音，心中一股幸福的暖流流過(guò)，肩上頓時(shí)一片輕松。

橘黃色的溫馨

歲月如梭，在不經(jīng)意間又溜走了九百多天。那時(shí)，我總自以為自己是很成熟的孩子了。可是那天，我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和最要好的朋友吵了架。冬天，凜冽的寒風(fēng)吹著我的皮膚，我疲憊不堪的心失去了平衡，仿佛伴隨我的只有綿綿不盡的傷心。

我心灰意冷地站在小時(shí)候經(jīng)常玩耍的公園里，任由冷風(fēng)吹著。風(fēng)載著光線折射到我眼中，帶著微微的冷意和溫馨的味道，抬頭一看，原來(lái)是我們家廚房那橘黃色的燈光。想起父母在家一定焦急了，我三步并作兩步?jīng)_上樓梯。

打開(kāi)門時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的新聞報(bào)道聲，聞到了那熟悉的飯香味，橘黃色的燈光依舊明亮。我的心就像被什么東西撞了一下似的，眼眶竟然有點(diǎn)濕潤(rùn)。母親聽(tīng)見(jiàn)我回來(lái)的聲音，急忙走出來(lái)幫我放下書包，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。父親也笑咪咪地看著我。那一瞬間，我突然明白了我對(duì)橘黃色燈光有特別的感覺(jué)了。

橘黃色的蘊(yùn)意

原來(lái)，橘黃色的燈光代表一種溫馨的感覺(jué)，那是一種幸福的感覺(jué)。原來(lái)幸福就是你回家之前看見(jiàn)的溫馨的燈光，幸福就是當(dāng)你回到家時(shí)可以聞到飯菜的香味以及熟悉的新聞報(bào)道的聲音，幸福就是吃飯時(shí)原來(lái)的人還坐著原來(lái)的位置不停地給你夾菜，幸福就是當(dāng)你回到家時(shí)就有被愛(ài)和溫馨的感覺(jué)。這種感覺(jué)就是橘黃色燈光給我的感覺(jué)。

橘黃色的燈光，帶著陽(yáng)光的味道沁透心脾，帶著家的溫馨溢滿胸中，帶這親人的愛(ài)滲透靈魂，帶著幸福的感覺(jué)蜿蜒在歲月中。

你感覺(jué)到了嗎?

燈光作文【篇7】

燈光，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很平常的詞語(yǔ)，可是你有沒(méi)有想過(guò)，燈光會(huì)打動(dòng)過(guò)我們，燈光的作用是很大的。

我的臺(tái)燈打動(dòng)過(guò)我，那是因?yàn)榕_(tái)燈每天都在我晚上寫作業(yè)或者復(fù)習(xí)功課的時(shí)候?yàn)槲艺彰?，讓我把每個(gè)字看得清清楚楚、明明白白，我已經(jīng)用它四年了，每天都要打開(kāi)它。在這里是臺(tái)燈的燈光打動(dòng)了我，他為我付出了許多，我很感謝我的臺(tái)燈。

我家客廳里的燈打動(dòng)了我，每當(dāng)我晚上到客廳里去看電視的時(shí)候，是客廳的燈讓我沒(méi)有在黑暗里看，讓我在明亮的客廳里看，客廳的燈光每天晚上都用，客廳的燈光打動(dòng)了我。

路上的燈光也有時(shí)會(huì)打動(dòng)我，上個(gè)暑假，我和媽媽去南方游玩，回來(lái)的那天晚上，我十點(diǎn)鐘才到火車站附近，然后爸爸就把我們送回了家，在路上，我看到路燈還在亮，為爸爸的車照明，讓我們不會(huì)出現(xiàn)撞車的事故，我想，路燈在半夜里也會(huì)工作吧！

還有一次，我們這里停電了，不管哪里的燈光都不亮了，也沒(méi)電了，我的電視、電腦、燈都不亮了，唉！我們只能在黑暗中度過(guò)這個(gè)黃昏了，漸漸地，漸漸地，天黑了下來(lái)，我們家里也被黑暗籠罩住了，沒(méi)有燈光的感覺(jué)真不好，我很希望燈光來(lái)。于是，我們就度過(guò)了一個(gè)燭光晚餐，媽媽從柜子里拿出蠟燭，把它給點(diǎn)燃了，這時(shí)，蠟燭的燈光打動(dòng)了我，這就是點(diǎn)燃了自己，照亮了別人這句名言的道理吧！蠟燭雖然不能像電燈一樣那么亮，還有一些人瞧不起它，但是它也會(huì)為我們默默地奉獻(xiàn)許多，最后，它的生命就會(huì)走到盡頭，這就是蠟燭對(duì)我們的幫助，我永遠(yuǎn)忘不了一根小小的蠟燭。

這就是在一些人看來(lái)微不足道的燈光有時(shí)也會(huì)打動(dòng)我，燈光讓我很感動(dòng)。

燈光作文【篇8】

在黑暗里，人們多么需要燈光呀！哪怕是一絲光亮也會(huì)給人溫暖與關(guān)懷。

我記得我去過(guò)一個(gè)弟弟的家，他家在桓臺(tái)馬橋的后金莊，由于我和我媽媽是騎車從張店到得桓臺(tái)，所以我們到的時(shí)候已經(jīng)筋疲力竭了，一屁股坐到了沙發(fā)上就起不來(lái)了。

等我休息過(guò)來(lái)了，便和我那個(gè)弟弟到樓下玩兒，我問(wèn)他是怎么分的前金和后金，他告訴我了分界的地方，然后我又問(wèn)他：你們后金那么大，燈又很少，到了晚上，這里豈不是漆黑一片？不??！他搖搖頭那個(gè)燈能夠照亮整個(gè)后金。

我連忙抬頭一看：果然，這個(gè)燈高約25米，在燈桿上的整整一百八十度都布滿了燈，這就是一個(gè)很好的前金后金分界線。這個(gè)燈在藍(lán)天的映襯下變得格外雄偉壯觀，他抬著頭，挺著胸，像是一個(gè)雄壯的士兵雄偉這都圍著祖國(guó)（后金）的邊疆。我不禁肅然起敬，對(duì)這個(gè)燈有了敬佩之心。

到了晚上，我本以為這個(gè)大燈能夠照到的地方也就只是有燈光，并不是很亮，但我錯(cuò)了，這個(gè)燈把整個(gè)后金莊照的燈火通明，與黑暗完全是兩個(gè)世界，來(lái)到那里，到了黑天，你一定不會(huì)想起來(lái)黑這個(gè)字，因?yàn)檫@個(gè)字代表的含義和現(xiàn)在的狀況完全相反！

燈光，人類離不開(kāi)你！

燈光作文【篇9】

作為學(xué)生，坐在書桌前，第一件事就是打開(kāi)桌燈。這平淡無(wú)奇的燈光，有時(shí)卻包含著不可言表的溫暖。

回到家，進(jìn)到我自己的房間。只聽(tīng)書包咚的一聲，被我狠狠的丟在床上，之后便拿出作業(yè)，開(kāi)始寫作業(yè)。這一坐就是幾個(gè)小時(shí)，到了十點(diǎn)多才寫完。

剛寫完作業(yè)的我正準(zhǔn)備睡覺(jué)，關(guān)上燈，走到窗前，看見(jiàn)對(duì)面某一層樓上的某一間房子里的燈還依舊點(diǎn)亮著，清晰的看見(jiàn)一個(gè)女孩坐在桌子前，安靜的寫作業(yè)，她的頭時(shí)不時(shí)的抬起了，看看天，她仿佛非常疲憊，十分辛苦。這時(shí)候她的房門突然打開(kāi)了，她的媽媽給她端來(lái)一盤水果，那個(gè)小女孩連忙跑到門前。雖然我們隔著一層樓，但我仿佛能感受到母女之間那份純純的愛(ài)。那位母親走了之后，女孩寫的更加認(rèn)真，而我也拉上了簾子，上床休息了。過(guò)了一周，每天我都站在窗前向?qū)γ嫱煌?，看那女孩有沒(méi)有休息?？擅看挝叶寄芸匆?jiàn)她坐在窗前認(rèn)真的樣子，偶爾看見(jiàn)她的媽媽給她送水果，那么和睦，在我眼里，那仿佛是用影子勾勒的一幅畫。

一天晚上，與以往一樣的安靜，院子里沙沙的樹(shù)葉中帶著一絲靜謐。當(dāng)我正寫作業(yè)時(shí)窗外傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲。我走到窗前，看見(jiàn)了與以往不同的場(chǎng)景。原來(lái)是那家女孩與母親爭(zhēng)吵起來(lái)了，燈光下的女孩被母親罵的上蹦下跳，仿佛是百口莫辯，而母親也一改往日風(fēng)格，對(duì)女孩指指點(diǎn)點(diǎn)，整個(gè)院子回蕩著她們爭(zhēng)吵的聲音，整個(gè)院子仿佛都是她們的舞臺(tái)。我就好似在看皮影戲一樣。過(guò)了一會(huì)，我無(wú)心再看，想起還未完成的作業(yè)一下子著急了起來(lái)。不知過(guò)了多久，那爭(zhēng)吵便消失了，我又走到窗前，燈光下的女孩，用手擦著眼淚，黯然傷心。這時(shí)女孩的門打開(kāi)了，女孩的媽媽出奇般的拿著水果走了進(jìn)來(lái)，母親愛(ài)撫的摸著女孩，仿佛在和她道歉，女孩開(kāi)始有點(diǎn)小傷感，可是結(jié)果不言而喻，母女和好了。

母親不論發(fā)生什么都會(huì)一如既往的愛(ài)著孩子。爭(zhēng)吵或是打罵，但她都是愛(ài)我們的。就算她再辛苦也不會(huì)忘記照顧辛苦學(xué)習(xí)的孩子。我走出臥室，走到媽媽的房間，看著躺在床上熟睡的母親。燈光下的水果又何嘗不是一種愛(ài)呢？

燈光作文【篇10】

7月26日晚上，我們?nèi)ル娬敬迳鷳B(tài)園參觀燈光展。一路上，我都在猜測(cè)燈光展會(huì)是什么樣子。會(huì)不會(huì)是放飛的孔明燈？會(huì)不會(huì)是牽著走的兔子燈？會(huì)不會(huì)是放在水里的荷花燈？

到達(dá)目的地，首先映入我眼簾的是一顆巨大的鉆石，它變著不同的顏色，有粉色、藍(lán)色和綠色。旁邊，漂亮的仙女正揮動(dòng)著魔法棒，在給一群花花綠綠的小蝴蝶點(diǎn)名。不遠(yuǎn)處，可愛(ài)的小海豚眨著明亮的眼睛，飛躍而起，海洋家族快樂(lè)地嬉戲玩耍。月亮媽媽帶著星星寶寶到天邊旅游。南瓜車載著小朋友去城堡參加化妝舞會(huì)

你也許會(huì)問(wèn)，燈光怎么會(huì)有各種各樣的造型呢？原來(lái)是設(shè)計(jì)師們用鐵絲凹折并焊接而成的。為了讓我們獲得視覺(jué)享受，在這么熱的天氣里，他們還辛勞工作，向他們致敬！

燈光作文【篇11】

夜幕降臨，望著小屋里那柔和的燈光，我內(nèi)心感到一絲淡淡的苦澀。

墻上的時(shí)鐘不緊不慢地走到了十點(diǎn)半，作業(yè)依然沒(méi)完沒(méi)了，我勉強(qiáng)打起精神?？墒?，我的眼皮越來(lái)越沉重，手里的筆漸漸握不住，卷面上一行行的字四處亂飛，又像一窩螞蟻在紙上亂爬，后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片。我時(shí)不時(shí)地點(diǎn)下頭，竟然趴在桌上迷迷糊糊地睡著了。

不知過(guò)了多久，我突然被媽媽叫醒。我努力睜開(kāi)眼睛，那燈光是那么刺眼。好困，我不要再做作業(yè)了！這時(shí)，媽媽端上一杯熱騰騰的牛奶，目光堅(jiān)定，語(yǔ)氣不起波瀾：不行，做完作業(yè)才能睡覺(jué)。我憤怒地扭過(guò)頭，做著無(wú)謂地反抗，我不想喝牛奶！桌上的臺(tái)燈仿佛嘲弄我似的，沒(méi)有溫情，沒(méi)有安慰。媽媽默默地退出房間，我又開(kāi)始埋頭做題，黑夜的沉寂包圍著我。

過(guò)了一會(huì)兒，我的作業(yè)寫完了。這時(shí)，我聞到一陣香味，只覺(jué)得肚子餓得咕咕叫。媽媽笑瞇瞇地看著我：剛才我去下了碗餛飩，你快吃吧！桔黃的燈光下，一個(gè)個(gè)餛飩水靈靈的，配著那一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠蔥末和香油星兒。我邊吃著餛飩，邊偷偷地瞥了媽媽一眼。媽媽老了，她的臉上多出了幾條皺紋，我竟然一直沒(méi)發(fā)覺(jué)，心中就像五味瓶打翻一樣，一起涌上心頭。

半夜，我從夢(mèng)中驚醒。突然，從門縫中透出的一束光，咦，這么晚了媽媽怎么還沒(méi)睡？好奇心驅(qū)使著我去看個(gè)究竟，我躡手躡腳地貼著門縫往里看。媽媽坐在桌前，燈光下她的背影顯得孤獨(dú)而蒼老。于是，我輕輕推開(kāi)門，走上前，原來(lái)媽媽在檢查我的作業(yè)。我小聲地呢喃：媽媽你怎么還不睡？今天你作業(yè)做得太晚了。媽媽滿臉歉疚，她的眼里充滿紅絲，欲言又止，輕輕地?fù)е?。一股暖流流進(jìn)了我的心田，我的眼睛模糊了，兩行熱淚悄無(wú)聲息地流了下來(lái)那一刻，我愿意被時(shí)光牽牢，只因這世界上最溫暖最柔和的燈光。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：感謝光明，但別忘了為你執(zhí)燈的人。

是的，當(dāng)你累的時(shí)候，有一盞燈始終沒(méi)有熄過(guò)

燈光作文【篇12】

我記著我小的時(shí)候經(jīng)常生病，不是晚上12點(diǎn)發(fā)燒，就是凌晨?jī)扇c(diǎn)嘔吐，所以小的時(shí)候我經(jīng)常不吃飯，也經(jīng)常生病。

在一天晚上，我也就三歲多一點(diǎn)，晚上因?yàn)殚_(kāi)著空調(diào)，我發(fā)燒了，這時(shí)候正好是晚上10點(diǎn)整，媽媽和我來(lái)到了醫(yī)院，但是到那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)到了39.5了，所以媽媽馬上將醫(yī)生給我開(kāi)了藥方，我去打針，但是就在這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)11點(diǎn)多了。

我和媽媽、爺爺一塊來(lái)到了我們小區(qū)外面的一個(gè)診所打針，但是這一個(gè)診所正正好好的關(guān)門了，媽媽正在焦急的思考者那里還有醫(yī)院，但是時(shí)間不等人，已經(jīng)十二點(diǎn)了。我們?nèi)藖?lái)到了小區(qū)里面，給一個(gè)醫(yī)生打了電話，那一個(gè)醫(yī)生看見(jiàn)我高燒不退，就只好下樓來(lái)給我打針。給我打了一支針以后，第二瓶為了不打擾醫(yī)生，我和媽媽、爺爺回到家里面打的。

這一件偉大的事情我永遠(yuǎn)刻骨銘心的記著，因?yàn)橐菋寢屔习嗟脑?，我早就已?jīng)癱瘓了，但是媽媽及時(shí)把我送到了醫(yī)院，把自己的疲勞拋之腦后，把我的病情看在第一位，這是非一位母親都會(huì)這樣的，就好像是她們的本性一樣，看見(jiàn)自己的孩子受傷了，第一時(shí)間想的就是：孩子，還疼不疼？沒(méi)關(guān)系吧？

媽媽一次又一次的把我第一時(shí)間的救護(hù)，讓我一次又一次的脫離了危險(xiǎn)，就連醫(yī)生都佩服我的媽媽，不顧疲勞的送到醫(yī)院來(lái)檢查。這是我的媽媽。

媽媽像一個(gè)燈光，在我們前途是一片黑暗的時(shí)候會(huì)給我們帶來(lái)光亮。媽媽像一個(gè)向?qū)?，指引我們?lái)到我們應(yīng)還來(lái)到的地方。媽媽像是一座大山，讓我們?cè)谄诘臅r(shí)候有一個(gè)落腳點(diǎn)。

這就是偉大的母愛(ài)！

燈光作文【篇13】

生活中有很多燈光，別看他只是普普通通的燈光，可是這些燈光都給我們帶來(lái)了許多的便利。

比如爸爸汽車上的燈光。當(dāng)夜深的時(shí)候，爸爸打開(kāi)了汽車的燈，讓前面的路更加明亮，讓爸爸看的更加清楚。如果車上沒(méi)有燈光的話，就很容易引起交通事故，大家想想，交通事故是多么的可怕啊。所以，我就要謝謝爸爸車上的燈光，因?yàn)樗粫?huì)讓我們受傷。

還有就是蠟燭的燈光。那天晚上，家里停電了，家里非常黑，黑的可怕，當(dāng)媽媽點(diǎn)上蠟燭的時(shí)候，那蠟燭微小的光，讓我感覺(jué)無(wú)比的溫暖半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們家來(lái)電了，那支蠟燭也犧牲了，這，能不讓人感動(dòng)嗎？我要感謝蠟燭，它的光雖然小，但是也給我們帶來(lái)了溫暖。

傍晚，路邊的燈就要開(kāi)始工作了，天黑的時(shí)候，路人從這經(jīng)過(guò)的時(shí)候，有路燈照明，路人才可以看清楚前面的障礙和路，這樣，路人才不會(huì)受傷。我要感謝路燈，他給我們?nèi)藗儙?lái)了許多的便利，讓我們省心。

還有的就是微不足道的燈光，手電筒。在工人們工作的時(shí)候，挖煤的時(shí)候，如果沒(méi)有了手電筒這個(gè)工具，工人們就沒(méi)有辦法工作了，這樣我們的生活也會(huì)帶來(lái)一定的影響和不便，所以我們要感謝手電筒，是他那微不足道的燈光給我們生活帶來(lái)舒適。

最后一個(gè)燈光就是在我的桌子上了，那就是臺(tái)燈，每當(dāng)我在寫作業(yè)時(shí)，我就會(huì)習(xí)慣的打開(kāi)我的小臺(tái)燈，這樣的話，我的字就會(huì)寫得更好，做得更認(rèn)真。當(dāng)我屋里的燈不亮的時(shí)候，我就會(huì)打開(kāi)我的臺(tái)燈來(lái)照明，所以我要感謝我的臺(tái)燈。

就是這幾種普普通通的燈光，給我們的生活帶來(lái)了便利，給我們美好的生活！

燈光作文【篇14】

夜晚，看著遠(yuǎn)處的燈光，總會(huì)讓我不由得感到溫暖與美好。

記得一個(gè)夜晚，我還很小，窗前，是萬(wàn)家燈火。我望著遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)、忽明忽暗的燈光。問(wèn)媽媽：“那是誰(shuí)家的燈光??？”“是奮筆疾書的少年吧?！币股盍?，媽媽、爸爸已經(jīng)睡了，我卻沒(méi)有睡著，我怕黑。望著窗外的燈火，我不由得想到了媽媽的那句話。我想象著，也許那盞燈下正有個(gè)刻苦讀書的大哥哥呢。咦，這么晚了，會(huì)有集市嗎？我想象著，也許哪盞燈下會(huì)有位趕夜市買菜的爺爺，提著他那個(gè)小桿秤，吆喝著：“喂，買黃瓜啦，賣新鮮的白菜啦”這么想著，那燈光果然有趣了許多。有看足球看得正熱鬧的球迷，有提著手電筒健身的老人……燈光下，每個(gè)人都說(shuō)著，笑著，組成了一個(gè)熱鬧的小世界，夜晚的世界，多美好呀！月亮拂開(kāi)了微云，靜靜地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

于是，燈光給了我想象。

有一年暑假，我們?nèi)チ怂拇?，那是一個(gè)美麗的地方，但景點(diǎn)多，時(shí)間少，到處跑來(lái)跑去的，經(jīng)常半夜才睡覺(jué)，高原反應(yīng)刺激著每一條神經(jīng)，常常是難以入睡。終于等到了歸家的那一天，沿途的路燈都亮著，向每一位夜行的人投去同樣的溫暖與光明。拎著大包小包，我們進(jìn)了小區(qū)，一切依然如幾天前一般，并無(wú)改變。那幾盞燈仍然亮著，雖不如路燈的明亮，卻突然讓我有了家一樣的溫暖，它們微笑著，向我致意。燈光照在身旁，真好！

于是，燈光給了我溫暖。

又一次，遠(yuǎn)行。當(dāng)飛機(jī)升空時(shí)，已是午夜，飛別了煙臺(tái)。雖然，只是幾天，我卻有點(diǎn)淡淡的不舍。向下望，那是什么？是星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，也許會(huì)在搖曳中熄滅，但不久，又重新亮起。我看到煙臺(tái)揮手向我告別，一直揮著手，眨著眼，直到被云層遮掩。我明白了，煙臺(tái)在我心旁放了一盞燈，用燈光，溫暖著我，陪伴著我。

于是，燈光給了我安慰。

如今睡覺(jué)時(shí)，總愛(ài)不拉窗簾，就讓燈光照在我的床頭。望著它們，想著那一個(gè)個(gè)故事。擁抱它們，擁抱那一份溫暖；感受它們，感受那一絲安慰。天無(wú)論再黑，燈依然閃亮；路無(wú)論再長(zhǎng)，燈給你希望。在你的心頭，點(diǎn)一盞閃亮的明燈吧！

燈光作文【篇15】

那年深秋，秋風(fēng)瑟瑟，落葉在地上鋪了一層厚厚的地毯，樹(shù)枝上所剩無(wú)幾的樹(shù)葉搖晃著，搖搖欲墜。路人捂了捂領(lǐng)子，流浪貓蜷縮在墻角，微微打顫。

那晚，我步履匆匆地去上興趣班，經(jīng)過(guò)學(xué)校時(shí)，傳達(dá)室中還亮著燈光。我心想：都已經(jīng)七點(diǎn)多鐘了，天氣還這么冷，保安應(yīng)該早就走了，難道有小偷？我走近一看，呆住了，一位保安，身著制服，外面僅套了一件夾克，他在那里看著監(jiān)控，不時(shí)走出來(lái)看一看，往手中不停地哈氣。再看看四周，學(xué)校門口的小鋪關(guān)了，平時(shí)那位散步的大伯，今天也不見(jiàn)了蹤影。而那位保安大伯，他仍然在那里巡邏。寒風(fēng)中，燈光搖曳著，映著他滿是皺紋的臉龐，他拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的身影向四周審視著……

那絲幽幽的燈光，穿過(guò)層層寒風(fēng)，照亮我的心頭。突然間，一股異樣的暖流涌來(lái)，我雙眼望去之處，竟朦朧起來(lái)。

編輯推薦

燈光作文

撰寫文章需要在思考與情感之間找到平衡點(diǎn)，展現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)感知，其中的重要原料則源自于我們對(duì)于生活的觀察和領(lǐng)悟。那么，何種文章才能夠稱之為優(yōu)秀的作品呢？筆者在這里精心挑選了一篇名為“燈光作文”的佳作，接下來(lái)我們會(huì)繼續(xù)為您推出相關(guān)的內(nèi)容，期待能夠滿足您的閱讀需求！

燈光作文 篇1

母愛(ài)是一種巨大的火焰。

——題記

母愛(ài)是自古以來(lái)亙古不變的話題，在歷史悠悠長(zhǎng)河里，贊美歌頌?zāi)笎?ài)的名篇數(shù)不勝數(shù)，歷史佳話更是廣為流傳。人們說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的是感人至深的，我說(shuō)母愛(ài)是平凡的普通的細(xì)微的。

我的母親從來(lái)不會(huì)說(shuō)我愛(ài)你，當(dāng)然我也不會(huì)，這些話總是顯得太難為情。而且我覺(jué)得我的母親是嚴(yán)厲的不是平易近人的。大概是小時(shí)候因爸媽上班不能照顧我所以與奶奶爺爺一起生活的原因，童年對(duì)她的的印象很少。因?yàn)樗珖?yán)厲了所以我與平時(shí)不茍言笑的她也沒(méi)有什么共同話題交流甚少。

我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她愛(ài)我的什么跡象，一直覺(jué)得她沒(méi)有那種被世人贊頌的慈母之愛(ài)，她從來(lái)對(duì)我都只是嚴(yán)厲，有事也只是三言兩語(yǔ)交代清楚就完了。直到那一次我看到那個(gè)細(xì)節(jié)。

時(shí)間已是周日晚上，因白天貪玩導(dǎo)致作業(yè)沒(méi)寫拖到周日傍晚也實(shí)在是不能再拖。奮筆疾書也是無(wú)濟(jì)于事，一面懊惱自己的貪玩一面為作業(yè)煩心。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，家人都睡覺(jué)了，只有我自己在寫作業(yè)?？蛷d的燈不知道是誰(shuí)開(kāi)了忘關(guān)我也沒(méi)太注意就沒(méi)關(guān)上。整個(gè)世界都安靜了，只能聽(tīng)見(jiàn)執(zhí)筆在紙上奮筆疾書的聲音和秒針走過(guò)的聲音。我是何嘗不希望有人能陪陪我呢，在這寂靜的深夜，哪怕是不說(shuō)話也好?？墒菑男〉酱笥洃浿心赣H都是習(xí)慣早睡早起，所以當(dāng)然這次也是一樣。

正當(dāng)我苦于在題山題海中奮斗時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了翻書的聲音，順著聲音看過(guò)去，嗯，是母親的房間燈還亮著，我走當(dāng)房間門前從窗戶看見(jiàn)母親靠在床頭看書的樣子，她好像已經(jīng)睡著了，因?yàn)闀?yè)已經(jīng)好久不翻動(dòng)，她也偏倚在了床頭。

不知怎的，看見(jiàn)那盞燈內(nèi)心莫名的溫暖起來(lái)。我開(kāi)始想明白為什么客廳的燈是亮著的了，是我媽開(kāi)的，她想說(shuō)的是即便她不說(shuō)話但是她可以陪著我。此刻我明白陪伴是無(wú)聲的愛(ài)。

我走進(jìn)房間給母親找衣服蓋上，母親聽(tīng)見(jiàn)聲音睜開(kāi)眼睛問(wèn)我：“你寫完了？”我說(shuō)：“快了，你先睡吧?！彼f(shuō)她再等等，一股溫暖油然而生。

那晚是在我望見(jiàn)燈滅了之后我媽房間里燈接著滅的，我不清楚她等了我多久。以后我們之間話仍然不是很多，但我卻理解了她深沉的愛(ài)。

或許她從不曾對(duì)你說(shuō)過(guò)我愛(ài)你，但是她一直陪伴著你。那是一種深沉的愛(ài)，陪伴勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。你看，那燈還亮著，她還在陪你。燈光深處是母愛(ài)。

燈光作文 篇2

當(dāng)你走在伸手不見(jiàn)五指的夜行路上時(shí)，假如能見(jiàn)到一縷燈光

當(dāng)你迷失在夜途中，不知何去何從時(shí)，假如能見(jiàn)到一縷燈光

或許在我們的生活中，天天感受著燈光的溫馨，因而忽視了極其平凡的她，但她永遠(yuǎn)是我夢(mèng)中的牽掛和心中的向往。在我渴的時(shí)候，她是一股甘甜的清泉，濕潤(rùn)著我的喉嚨;在我煩悶的時(shí)候，她是一曲行云流水般的音樂(lè)，給我極大的精神愉悅;在我迷失方向的時(shí)候，她是一位和藹可親的長(zhǎng)輩，指引我走出誤區(qū)。她的樸素、偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)，使她顯得那樣的熟悉，那樣的親切。每當(dāng)我靜坐燈下，沐一身柔和的燈光時(shí)，我總會(huì)滿懷豪情，渾身充滿力量。

十歲那年冬天的一個(gè)夜晚，我發(fā)了高燒，頭暈得厲害，渾身無(wú)力。母親照著鄰居們說(shuō)的土方子給我試了，但我的燒還是沒(méi)有退。父親看著滿臉通紅的我，決定和二叔連夜送我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。

那時(shí)我們的村子還沒(méi)有裝上電燈，全村甚至連一只手電筒也沒(méi)有，所以，我們只好點(diǎn)上一個(gè)火把上路了。那天晚上，沒(méi)有星星，沒(méi)有月亮，四周一片漆黑，而且風(fēng)很大，燃著的火把在出村不遠(yuǎn)的地方就熄滅了。父親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):回去點(diǎn)火把吧，在這樣有風(fēng)的夜晚，恐怕點(diǎn)燃的火把也燃不了多久，而且又浪費(fèi)時(shí)間;不回去吧，這么黑的夜，沒(méi)有火把怎么趕路呢?父親和二叔商量了一陣之后，最后還是決定往前走。于是二叔和父親，一個(gè)在前面引路，一個(gè)背我，摸著往鎮(zhèn)上醫(yī)院趕。

就這樣我們繼續(xù)向前走。我趴在父親的背上，突然傻傻地想:我也許要死了，假如我死了，我一定要化作一盞燈，用我的燈光去照亮像我一樣的夜行人。

我們艱難地走著，不久，父親已經(jīng)累得氣喘吁吁了。突然，我發(fā)現(xiàn)了前方茫茫黑夜之中有一縷隱隱約約的亮光。燈光!父親叫了起來(lái)。二叔抬起手來(lái)朝燈光那邊喊道:喂，老鄉(xiāng)，借個(gè)燈!我聽(tīng)到了遠(yuǎn)方的回聲。接著我們就朝著燈光的方向走去。

走近了，那是一縷手電筒的光。借著燈光，我看清了打手電筒的人是個(gè)五十上下的農(nóng)民，高高的個(gè)子，一張古銅色的臉，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。他看看父親，又看看我，說(shuō)道:帶孩子去看病嗎?是的。父親答道，我的孩子發(fā)了高燒。高個(gè)子農(nóng)民走上前探了探我的額頭說(shuō):看來(lái)燒得不輕，我看你們已累得不行了，我送你們?nèi)グ?來(lái)，孩子讓我背!父親說(shuō):這位大哥，這怎么行呢?您能打手電筒送我們，我們已感激不盡了，怎么能讓您幫我背孩子呢?高個(gè)子農(nóng)民說(shuō)道:這是哪里話，都是同鄉(xiāng)嘛。接著硬是把我拉到了他的背上

燈光作文 篇3

似云霧，縈繞于我心中；如清風(fēng)，輕拂于我心間；像春雨，滋潤(rùn)于我心田。那夢(mèng)幻般的燈光，時(shí)常在我記憶之中渺渺回蕩，溫暖于心。

那燈光，是母親強(qiáng)忍困倦，守護(hù)高燒不止的我。那夜，母親幾乎沒(méi)怎么睡覺(jué)。盡管退燒針也打了，退燒藥也吃了，可依然不管用。這滾燙的額頭，不知換了多少塊濕毛巾，這通紅的小臉，也不知受了多少次親切的愛(ài)撫?；璩恋奈遥灰老∮浀媚峭韹寢寽厝岬脑捳Z(yǔ)，與那晚一直閃爍的燈光。燈光下，媽媽的身影，顯得那么焦躁與不安，媽媽的腳步，顯得那么急切與慌忙。??！媽媽，我多想拉住您那雙布滿老繭的手，停下您匆忙的腳步。如果這句話能傳遍大江南北，我一定會(huì)高聲吶喊：“媽媽，我愛(ài)你！”

那燈光，是老師強(qiáng)制疲倦，為我們批改作業(yè)。那桌子上的一疊疊堆積似小山的作業(yè)本，仿佛一輩子也批改不完。要知道，老師是為我們好，當(dāng)你抱怨作業(yè)太多時(shí)，你何曾想過(guò)老師的用心良苦。燈光下，老師的雙手似清風(fēng)徐徐而習(xí)。似春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，似流水縈縈環(huán)繞。他那雙眼，早已熬夜太久，布滿紅絲。?。±蠋煟叶嘞肜∧请p不停批改作業(yè)的手，讓您好好休息會(huì)兒。如果這聲呼喚能傳遍五湖四海，我一定會(huì)高聲吶喊：“老師，我愛(ài)您！”

那燈光，總是在我面對(duì)困難時(shí)，面對(duì)考驗(yàn)時(shí)，面對(duì)失敗、失望、失誤、傷感時(shí)，閃爍著耀眼奪目的光芒，照亮我前方的道路……

燈光作文 篇4

有一次在鄉(xiāng)下的奶奶家，我獨(dú)自走夜路，小巷子里沒(méi)有燈，熟悉的草木房屋全都隱藏在了鄉(xiāng)下漆黑的夜里，周圍靜的聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)聲。

大年初一的晚上很冷很冷，好像要把人的鼻子給凍掉了一樣。我搓著凍僵的手還一邊抱怨著這么晚了還出來(lái)幫大人跑腿，腳下的土地硬邦邦的，每踩一下凍在土上的冰就發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲。

風(fēng)在卷著什么東西嘩啦嘩啦的響，我的心馬上懸了起來(lái)，提心吊膽的向前走，這時(shí)，所以幻想中的鬼怪都躥了出來(lái)，好像躲在哪里要嚇我一跳。

這時(shí)，我看到一小光黃色的光芒在地上打轉(zhuǎn)——是燈籠的光！我仿佛得救了一般躥進(jìn)屋里，白天我看見(jiàn)爺爺親手把它掛了上去，如今這暖暖的黃色光暈給我一種親切的感覺(jué)。

燈光有許多種，海上燈塔的光為漁船指引方向；桌上的臺(tái)燈在夜里讓我看見(jiàn)我的書本，看見(jiàn)一行行字，文件在這燈光下讀書、寫字；夜深人靜時(shí)為夜歸人亮起的一盞小燈，一片燈光。

正是因?yàn)橛袩艄?，人們擺脫了日出而作。日落而息的生活，人們不再懼怕漫漫長(zhǎng)夜帶來(lái)的恐懼，人們不再懼怕黑暗了。誰(shuí)沒(méi)有“陷入黑暗”的日子呢？只要有一片燈光，足以讓我們勇敢的面對(duì)，所以，遇到困難不要退縮，為自己點(diǎn)一盞燈吧。

燈光作文 篇5

下午，我們一家和星星妹妹一家去夢(mèng)幻谷玩。

早就聽(tīng)說(shuō)夢(mèng)幻谷的水世界非常好玩，我們準(zhǔn)備好了游泳衣，一進(jìn)門，直奔水世界。水世界有很多游玩項(xiàng)目，像水上飛毯、哈里發(fā)碗、多哈滑道、亞丁風(fēng)暴，都非常刺激，適合一米四以上的人玩。當(dāng)然也有適合我們小孩子玩的項(xiàng)目。我們先去沖浪區(qū)，那里有個(gè)滑滑梯很好玩，可以一直滑到水中，我們正玩得起勁，忽然一個(gè)大水桶從上面灑了好多水下來(lái)，把我們的頭發(fā)都淋濕了，惹得大家哈哈大笑。接著我們穿好浮力衣，去一米深的水域玩。我們一邊游，一邊玩，感覺(jué)水深的時(shí)候，就往回游。最后我們?nèi)ネ婺崃_漂流。我和爸爸坐在一條充氣船上，媽媽和阿姨坐在另一條船上。船隨著水流在人工河上漂走，一路還可以欣賞兩岸的風(fēng)景。不過(guò)更得注意頭上和兩邊，因?yàn)椴粫r(shí)會(huì)有水噴下來(lái)。

時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)天色暗下來(lái)了。我們從水世界出來(lái)，去玩游樂(lè)項(xiàng)目。我們看到一個(gè)游戲叫翻天覆地的，非常刺激，人坐在機(jī)器里發(fā)生360度的旋轉(zhuǎn)，可惜我沒(méi)有一米四，不能玩。媽媽和阿姨說(shuō)要挑戰(zhàn)自我，勇敢地去玩了，不過(guò)從她們不斷的尖叫聲中可以看出有多刺激驚險(xiǎn)。

最后，我們?nèi)タ戳藝?guó)內(nèi)最大的火山實(shí)景演出《夢(mèng)幻太極》。開(kāi)始是一段優(yōu)美的舞蹈，后來(lái)出來(lái)兩條恐龍噴水、噴火，還有很多不知名的水底生物。最后是火山噴發(fā)，只見(jiàn)從火山口不斷噴出火焰，并流出火紅的巖漿，一直流到海里。巖漿流到的地方都會(huì)燃起火花，非常壯觀。

燈光作文 篇6

驀地，我才發(fā)現(xiàn)，家里的每個(gè)角落，都浸入媽媽溫暖的愛(ài)，如同溫馨的燈光。

喝一杯特別苦的咖啡，然后，托起疲憊的身體，繼續(xù)在刺眼的燈光下“奮斗”。唉，即使寒假了也不能早睡一會(huì)，真困呀！

“媽，你過(guò)來(lái)干啥？”“我看看你的練習(xí)冊(cè)，還有，那本書一定要看完，作業(yè)絕對(duì)不能偷懶哦。”媽媽說(shuō)罷，深深地打了個(gè)哈欠。

我開(kāi)始半睡半醒，躺在桌子上。當(dāng)我起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)另一束昏黃的燈光和這盞燈相互輝映。

許久，才發(fā)現(xiàn)這是媽媽。在燈光的照射下，將她勞累的身影投射到墻上，從那身影中，最明顯的就是她不常戴的眼鏡。我也只是見(jiàn)過(guò)幾次。媽媽顯然非常專心，甚至沒(méi)有注意到我的腳步。

第二天拉開(kāi)窗簾，沒(méi)看到明媚的清晨，一看表，哎，才6點(diǎn)。正準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)，突然聞到一股飯的香味?！斑@么早就起來(lái)啦？”媽媽說(shuō)著，“飯做好了，我走了啊，別誤了課……”

起早貪黑的媽媽，又去上班了。轉(zhuǎn)眼一看，桌子上昨天的廢紙都被媽媽清理干凈了，地上的碎紙也掃了……，我決定幫媽媽一起打掃。

穿好衣服，我開(kāi)始擦玻璃，拖地，洗衣服……，幾次我差點(diǎn)摔倒，擦玻璃時(shí)差點(diǎn)把玻璃捅碎，狼狽打掃后終于讓家變得有了模樣，然后，去上課。

回來(lái)的路上車竟然一點(diǎn)也不堵，在樓下，一眼就看到我家明亮的玻璃，另一個(gè)身影在澆花。

的確是媽媽。到現(xiàn)在我才明白，花開(kāi)的旺盛不僅是因?yàn)樘?yáng)的.照射，還有媽媽每天細(xì)心地澆水；飯美味可口不僅是因?yàn)槭[姜蒜和調(diào)味品，還有媽媽很好的烹飪技術(shù)；家里井井有條，更是媽媽不嫌苦，不嫌累的打掃……，媽媽，假如家是一個(gè)花瓶，您就愿意當(dāng)綠葉；假如家是一只饑餓的小鳥(niǎo)，您就甘愿為我們找食；假如我們?cè)诤诎抵杏龅轿ｋU(xiǎn)，您，就一定會(huì)為我們，照亮心靈的火光！

白天，太陽(yáng)用光明照亮大地，夜晚，路燈用光亮照亮前方；遇到困難的時(shí)候，您用心照亮我，我也同樣，將心中最亮的心靈之光，照亮您未來(lái)的遠(yuǎn)方！

于是，看到深夜中仍在工作的媽媽，看到那兩束昏黃的燈光，我不再感到它很刺眼，反而，微笑著向媽媽走去，讓她關(guān)上一束燈光，讓我，為媽媽點(diǎn)亮心靈之光……

燈光下作文

我們的作文里記載了自己的思想感情，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織。寫作文時(shí)要注意題材新穎，語(yǔ)言流暢，我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上燈光下作文，相信能對(duì)大家有所幫助。

燈光下作文 篇1

初冬黎明時(shí)的燈光，總給人一種溫暖，一種慰藉，一種希望，因?yàn)閺募壹掖皯羯涑鰜?lái)的光明，是這片大地上人們醒起的信號(hào)，是燦爛陽(yáng)光的前奏!我的臥室是朝南的，我的床緊接著北墻，從枕上總能看見(jiàn)前面那一座五層樓的宿舍，黑暗中就像一堵大灰墻似的。近來(lái)睡眠少了，往往在黎明四、五點(diǎn)鐘醒來(lái)，這時(shí)天空沉黑，萬(wàn)簌無(wú)聲，而我的心潮卻挾著百感、洶涌而來(lái)長(zhǎng)夜漫漫，我充分的體會(huì)到了古人詩(shī)文中所說(shuō)的秋宵不肯明的無(wú)聊滋味。

這時(shí)對(duì)面那座樓上忽然有一扇窗戶亮了，這一塊長(zhǎng)方形的桔紅色的燈光，告訴我，我不是一個(gè)獨(dú)醒的人!我忽然心里感到說(shuō)不出的快樂(lè)。

白天，我在樓下散步的時(shí)候，在我們樓前奔走踢球的男孩子，和在我窗外的松樹(shù)和梨樹(shù)之間拴上繩子跳橡皮筋的女孩子，他們和我打招呼時(shí)，常常往前面一指說(shuō)：我們的家就在那座樓上，你看那不是我們的窗戶。從這扇發(fā)光的窗戶位置上看去，我認(rèn)出了那是央金家的盥洗室，這個(gè)用功的小姑娘，一早就起來(lái)讀書了。漸漸的一扇一扇的窗戶，錯(cuò)錯(cuò)落落的都亮了起來(lái)，強(qiáng)強(qiáng)，阿卜都拉也都起來(lái)了，他們?cè)谝灰钩浞值男菹⒅?，正在穿衣、漱洗，精神抖擻的準(zhǔn)備每天清晨的長(zhǎng)跑。?

這時(shí)天空已從深灰色變成淺灰色，前面的大樓已現(xiàn)了輪廓，燈光又一盞一盞的放心的滅了。天光中已出現(xiàn)了魚(yú)肚白色，燦爛的朝陽(yáng)，不久就要照到窗前的書桌上了。

?燈光已經(jīng)完成了它的陽(yáng)光先行者的使命，我也開(kāi)始了我的寧?kù)o愉悅的一天。??

燈光下作文 篇2

今天是國(guó)慶節(jié)的第一天，是國(guó)家的生日，深圳市為了慶祝國(guó)家的生日，特地在市民中心舉辦了絢爛的燈光展。為了目睹神秘的燈光展，我們決定去看一看。

晚上七點(diǎn)的時(shí)候，爸爸開(kāi)車帶我們?nèi)ナ忻裰行?。我很興奮，燈展會(huì)是什么樣的呢？

終于到達(dá)目的地了。哇！有這多人，樓梯上擠滿了去看燈展的人，我們擠啊擠，總算是上去了。

我們找了一個(gè)方便觀看的地方做了下來(lái)。這時(shí)我的朋友也來(lái)了，我們一起觀看燈光展。

期待已久的燈光展開(kāi)始了！哇！真漂亮。好多高樓上出現(xiàn)了好看的圖形、動(dòng)物和昆蟲(chóng)。40棟大樓連成一片，就像一塊大屏幕。

有小魚(yú)在海里歡快的游，蝴蝶在花叢中飛舞還有拉著箱子的人和飄蕩在空中的泡泡！更好看的是五顏六色的煙花！

我看得驚嘆不已。我問(wèn)爸爸：“這些圖片是怎么出現(xiàn)在大樓上的呢？”爸爸回答：“首先得裝上燈，一般都是紅色藍(lán)色綠色的，或者是它們組成的顏色。然后再用電腦控制哪一盞燈該什么時(shí)候發(fā)出什么樣的顏色，然后再組成美麗絢爛的圖片呈現(xiàn)在這塊超大屏幕上?！?/p>

我想著：“原來(lái)不起眼的小燈也有這么大的作用。”我覺(jué)得我們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，變得越來(lái)越強(qiáng)大。

燈展結(jié)束了，我們也該回家了，今天真是一個(gè)快樂(lè)的假期！

燈光下作文 篇3

驀地，我才發(fā)現(xiàn)，家里的每個(gè)角落，都浸入媽媽溫暖的愛(ài)，如同溫馨的燈光。

喝一杯特別苦的咖啡，然后，托起疲憊的身體，繼續(xù)在刺眼的燈光下“奮斗”。唉，即使寒假了也不能早睡一會(huì)，真困呀！

“媽，你過(guò)來(lái)干啥？”“我看看你的練習(xí)冊(cè)，還有，那本書一定要看完，作業(yè)絕對(duì)不能偷懶哦。”媽媽說(shuō)罷，深深地打了個(gè)哈欠。

我開(kāi)始半睡半醒，躺在桌子上。當(dāng)我起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)另一束昏黃的燈光和這盞燈相互輝映。

許久，才發(fā)現(xiàn)這是媽媽。在燈光的照射下，將她勞累的身影投射到墻上，從那身影中，最明顯的就是她不常戴的眼鏡。我也只是見(jiàn)過(guò)幾次。媽媽顯然非常專心，甚至沒(méi)有注意到我的腳步。

第二天拉開(kāi)窗簾，沒(méi)看到明媚的清晨，一看表，哎，才6點(diǎn)。正準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)，突然聞到一股飯的香味?！斑@么早就起來(lái)啦？”媽媽說(shuō)著，“飯做好了，我走了啊，別誤了課……”

起早貪黑的媽媽，又去上班了。轉(zhuǎn)眼一看，桌子上昨天的廢紙都被媽媽清理干凈了，地上的碎紙也掃了……，我決定幫媽媽一起打掃。

穿好衣服，我開(kāi)始擦玻璃，拖地，洗衣服……，幾次我差點(diǎn)摔倒，擦玻璃時(shí)差點(diǎn)把玻璃捅碎，狼狽打掃后終于讓家變得有了模樣，然后，去上課。

回來(lái)的路上車竟然一點(diǎn)也不堵，在樓下，一眼就看到我家明亮的玻璃，另一個(gè)身影在澆花。

的確是媽媽。到現(xiàn)在我才明白，花開(kāi)的旺盛不僅是因?yàn)樘?yáng)的.照射，還有媽媽每天細(xì)心地澆水；飯美味可口不僅是因?yàn)槭[姜蒜和調(diào)味品，還有媽媽很好的烹飪技術(shù)；家里井井有條，更是媽媽不嫌苦，不嫌累的打掃……，媽媽，假如家是一個(gè)花瓶，您就愿意當(dāng)綠葉；假如家是一只饑餓的小鳥(niǎo)，您就甘愿為我們找食；假如我們?cè)诤诎抵杏龅轿ｋU(xiǎn)，您，就一定會(huì)為我們，照亮心靈的火光！

白天，太陽(yáng)用光明照亮大地，夜晚，路燈用光亮照亮前方；遇到困難的時(shí)候，您用心照亮我，我也同樣，將心中最亮的心靈之光，照亮您未來(lái)的遠(yuǎn)方！

于是，看到深夜中仍在工作的媽媽，看到那兩束昏黃的燈光，我不再感到它很刺眼，反而，微笑著向媽媽走去，讓她關(guān)上一束燈光，讓我，為媽媽點(diǎn)亮心靈之光……

燈光下作文 篇4

活動(dòng)內(nèi)容：以燈光科技文化為主線，引進(jìn)了大量節(jié)能的霓虹燈組作為主場(chǎng)地氣氛點(diǎn)綴，形成“燈?！保盁艉！敝显僭O(shè)置各種美麗造型，形成美麗的燈光景觀，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)三位一體的方式進(jìn)行燈光科技的主題表現(xiàn)。

通過(guò)逼真的燈光造型、豐富的燈光種類、生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)、細(xì)致的燈光布置，通過(guò)璀璨的燈光造型給游客帶來(lái)一場(chǎng)豐盛的視覺(jué)盛宴，擴(kuò)大知名度和美譽(yù)度，塑造良好的品質(zhì)形象，擴(kuò)大社會(huì)形象和公眾影響力。

(1)在景區(qū)內(nèi)空閑場(chǎng)地周圍以及景區(qū)主干道、主要景點(diǎn)周圍，都布置大量霓虹燈組點(diǎn)綴氣氛，再添置各類燈光造型，讓游客得以詳細(xì)的品味燈光的美麗造型，讓游客體驗(yàn)燈光的美感，豐富游客的文化生活。

(2)有序的擺放燈光造型并拉好警戒線，做好安保工作，避免人為損壞展物。

1)電源故障:

處理方法：電路故障區(qū)域安排的電工馬上進(jìn)行緊急處理，防止閑雜人等進(jìn)入電路區(qū)，同時(shí)起用備用電源，相關(guān)人員及電源需提前安排到位。

處理方法：提前準(zhǔn)備備用麥克風(fēng)，音控師在故障期間播放其他音樂(lè)，避免現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)冷場(chǎng)情況。

處理方法：在各個(gè)危險(xiǎn)區(qū)域(如電源、濕潤(rùn)地帶等)安放好危險(xiǎn)標(biāo)記，并用膠布封好裸露在外的電源線，避免參加人員(包括觀眾)因碰到現(xiàn)場(chǎng)線路而摔倒，另外，工作人員都要求隨時(shí)進(jìn)行查看。

處理辦法：提前準(zhǔn)備相應(yīng)的救火工具和設(shè)備在現(xiàn)場(chǎng)，安排專業(yè)人員隨時(shí)檢查消防點(diǎn)(如火源點(diǎn)、電源接頭等)，如發(fā)生火災(zāi)馬上在各通道緊急疏散人群。

處理辦法:在各個(gè)區(qū)域統(tǒng)一安排安保人員，并事先設(shè)立多個(gè)疏散通道，一旦出現(xiàn)擁擠情況，各個(gè)區(qū)域的安保人員在該區(qū)域的多個(gè)疏散通道有序進(jìn)行維護(hù)。

以上是天澤傳媒分享的燈光節(jié)策劃方案，湖南天澤傳媒認(rèn)為，用心對(duì)待每一項(xiàng)，程序性執(zhí)行好每一次工作，方能保證當(dāng)天活動(dòng)以最好的效果呈現(xiàn)。

湖南天澤傳媒是一家專注于活動(dòng)策劃、禮儀策劃、會(huì)議策劃、展會(huì)策劃等服務(wù)的新型品牌傳媒公司。自成立以來(lái)，公司與眾多優(yōu)質(zhì)品牌建立了良好的合作關(guān)系。贏得了綠地、萬(wàn)科、寶馬、沃爾沃、萬(wàn)達(dá)、中鐵、紅星美凱龍、三一集團(tuán)等50多家世界500強(qiáng)企業(yè)及上市公司認(rèn)可與青睞

燈光下作文 篇5

點(diǎn)點(diǎn)燈光，

揭開(kāi)了夜晚的序幕。

沉甸甸的雙腳，

負(fù)載疲憊已久的身軀，

皎潔的月光，

就像一盞心燈，

照亮了前方的路。

我歸心似箭，

順著那，

燃燒自己，

為我照亮前方的燈，

步步前進(jìn)。

腳步變得輕盈，

心情變得愉悅，

因?yàn)槲抑溃?/p>

我溫暖的家就快到了！

一盞盞明燈，

襯托神秘的黑夜，

使人們不再害怕，

不再恐懼！

燈，

照亮了我們的路，

讓我有勇氣向前邁進(jìn)，

燈，

打開(kāi)了世界之路，

讓我們的未來(lái)，

充滿挑戰(zhàn)與希望！

燈光下作文 篇6

父親用父愛(ài)的溫暖為我三年高中的茫茫征途點(diǎn)亮了一盞心燈，讓我在遙遙無(wú)期的辛苦中不再孤獨(dú)。

步入了高中，學(xué)習(xí)壓力就像頭皮屑 一樣，抓不掉也洗不凈。為此，我開(kāi)始熬夜——晚自習(xí)回家后學(xué)一會(huì)兒。 去年冬天，家里照常供暖，但開(kāi)始熬夜的我卻被這熱氣烘得口干舌燥，經(jīng)常上火。父親想了個(gè)法子，每逢我放學(xué)回家就燒上一鍋開(kāi)水放在我屋中蒸發(fā)，使屋里的濕度大一些，避免讓我呼進(jìn)那些干燥的空氣。由于熱水冷下來(lái)，蒸汽就會(huì)減少，父親就一直陪著我到深夜，不斷給水 1

續(xù)熱。幾天下來(lái)，父親的眼由于缺覺(jué)而發(fā)紅，布滿了血絲。我勸他不要陪我，他咧嘴笑笑：“老爸還行，少睡點(diǎn)覺(jué)不礙事，你學(xué)你的?！笨墒?，我的鼻咽很不爭(zhēng)氣，發(fā)炎 上火絲毫不減輕。父親有點(diǎn)著急了。 一天，我回到家，一鍋熱水照常擺在了屋里。父親卻又端來(lái)了一盆清水，胳膊上搭著一方抹布。我奇怪，父親說(shuō)：“地面熱，我用濕布擦擦，降降溫?！蔽亿s忙攔住，他卻又說(shuō)：“你學(xué)你的?！?/p>

四十歲的父親，屈下雙腿，雙手攥著布在水中涮了涮，擰了擰，彎著腰，賣力得擦了起來(lái)，從墻角到桌邊，從桌邊到椅子下面，從椅子下面再到墻角每一塊地板都被他用抹布浸潤(rùn)了一遍又一遍。

父親老了，燈光下，黑發(fā)中夾雜的白霜刺眼得很，泛黃的皺起的額頭上沁起細(xì)密的汗珠，順著鼻尖滑落到抹布上，

擦到了地板上。額上幾根青筋暴出，臉頰肌肉微微顫動(dòng)，手卻一直不停，擦了涮，涮了擦。我不忍，說(shuō)：“爸，你歇會(huì)兒吧?！彼f(shuō)：“好”站起來(lái)伸了伸腰，端起那鍋冷卻的溫水去給我續(xù)熱，然后回來(lái)繼續(xù)涮擦。見(jiàn)我盯著他，父親說(shuō)：“你學(xué)你的。”望著佝僂著的老父親，我無(wú)語(yǔ)。

父親的愛(ài)是無(wú)聲的，不易為人所知的，但父親就是這樣默默愛(ài)了我十幾年，而且會(huì)繼續(xù)下一個(gè)十幾年。在我開(kāi)始自己的生命時(shí)，父親就已為我點(diǎn)亮了一盞心燈，讓我在茫茫人生路上不會(huì)孤獨(dú)。

燈光下作文 篇7

燈光是飽含愛(ài)的光束，有母愛(ài)的燈光，如水；有父愛(ài)的燈光，如山；有爺爺?shù)膼?ài)的燈光，如鐵；我記憶深刻的是爺爺那如鐵的燈光飽含的愛(ài)…...

那是我上幼兒園時(shí)，爺爺還很年輕，每天爸爸媽媽去上班，留下?tīng)敔斀铀臀疑蠈W(xué)。當(dāng)我放學(xué)時(shí)，爺爺那熟悉的身影總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校的門口，每次我總開(kāi)開(kāi)心心地跳上爺爺?shù)碾妱?dòng)車，給爺爺講一天發(fā)生的事情，雖不懂事的我還是在那夜晚的燈光下看見(jiàn)了幾根白頭發(fā)……

轉(zhuǎn)眼我上二年級(jí)了，媽媽不讓爺爺騎電動(dòng)車了，讓爺爺休息休息，安度晚年，不去接我了?？蔂敔敳环判?，每天準(zhǔn)時(shí)坐公交車去接送我上學(xué)，從沒(méi)有不及時(shí)過(guò)。每次在公交外的燈光照射下，我看見(jiàn)爺爺那滿臉的皺紋和那銀白色的頭發(fā)，不由鼻子一酸。

然而在我四年級(jí)時(shí)，爸爸也不讓爺爺坐公交接我了，爺爺也放心我了?？墒撬砩线€是會(huì)在燈光下等我回家，每次我都開(kāi)開(kāi)心心地跳到他面前，扶著他，給爺爺講述我快樂(lè)的一天，爺爺開(kāi)心得笑著，我也是。燈光下，我看著爺爺滿頭白發(fā)，心里像被刺扎了一樣疼，鼻子也紅了，心想“爺爺真好”。

現(xiàn)在每當(dāng)我看見(jiàn)爺爺和燈光時(shí)，我就感到，爺爺?shù)膶?duì)我的愛(ài)和燈光一樣，永遠(yuǎn)不滅。

燈光下作文 篇8

不知已經(jīng)多久未回老家了，記憶猶新的仍然是那一片橘黃色的燈光。

兒時(shí)，每每回家探望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，最先入眼的便是小院廚房里微熹的燈光與院子里揮灑的一地暖色。

夕陽(yáng)西墜，院子一角的樹(shù)下，爸爸與爺爺擺棋對(duì)弈；另一邊，廚房里，奶奶掌勺，媽媽打下手，我則在一邊看著。主菜早已準(zhǔn)備好，做的是飯后糕點(diǎn)，我最愛(ài)的便是四季都能吃上的綠豆糕。浸泡了半天的綠豆粒?？扇?，微微發(fā)脹，有的還撐破了皮。奶奶抓起一手綠豆，雙手輕搓，力度剛好使得綠豆皮脫落，便將其放到蒸鍋里加水蒸熟。待掀起蒸籠，霧氣氤氳時(shí)，將綠豆晾涼，放到桌案上，用勺子碾壓。奶奶略帶薄繭的手持著勺柄，輕柔地碾著綠豆，一圈一圈繞著，直到綠豆都成了綠豆沙。

這時(shí)，我便會(huì)偷偷用手指沾一些，迅速放到嘴里，奶奶總是無(wú)奈輕笑。燈光投影在她彎起的眼角，讓皺紋翩然溫柔起來(lái)。然后便要將綠豆沙揉成球狀，先加入蜂蜜、糖、薄荷汁，再在案板上搓揉。這個(gè)過(guò)程一向令我覺(jué)得枯燥無(wú)味，看了幾眼便跑去一邊玩了。

當(dāng)綠豆香擁抱著薄荷的香氣彌散在橘黃色的燈光下時(shí)，我便總是自告奮勇和媽媽一起去將蒸籠端來(lái)，生怕遲見(jiàn)到一會(huì)兒糕點(diǎn)就會(huì)跑掉了似得。打開(kāi)蒸籠，掀起紗布，濕濕的香氣頃刻沾染了祖孫三代相似的眉眼，在燈光中揮散成一片溫柔的訴說(shuō)。拾起綠如溫潤(rùn)碧玉的糕點(diǎn)，口感細(xì)潤(rùn)緊密，清香綿軟卻不粘牙，咽下后便幻化為嘴角一抹暖意。

因?yàn)楦恻c(diǎn)放不了多久，我卻又最是愛(ài)吃這些，媽媽特意和奶奶學(xué)了這門手藝。朦朧的燈光下，一張桌，兩雙手，一雙滄桑又慈祥，一雙年輕又溫柔每次回想起來(lái)，心便剎那柔軟下來(lái)，充盈了那橘黃色的溫暖。

后來(lái)，當(dāng)有這樣的燈光從某戶人家的窗口透出時(shí)，我便會(huì)猜想，在那樣的燈光下，或有老奶奶笑瞇瞇地看著小孫兒在地毯上爬來(lái)爬去，或有年輕的母親笨拙地編織著全家的毛衣，又或有一對(duì)姐弟滿屋子打鬧嬉戲一切都散著溫和的光，將人們的心相吸。

這便又讓我想起離開(kāi)老家時(shí)的場(chǎng)景。我坐在車上朝后望，爺爺和奶奶就那樣立在燈光下一動(dòng)不動(dòng)朝這邊看。燈光越來(lái)越暗，兩個(gè)人的身影越來(lái)越小，最后身影模糊了，只剩下豆大的燈光固執(zhí)地守在迷蒙的遠(yuǎn)處，凝在了我心房深處的影壁。

后來(lái)，我明白了，那橘黃色的燈光引起我關(guān)于綠豆糕的記憶，和對(duì)某戶人家的猜測(cè)，以及對(duì)老人背影的回想，其實(shí)是同一回事。它可以是對(duì)往日親情的懷念，可以是對(duì)當(dāng)下世界的祝福，也可以是對(duì)真正快樂(lè)的向往。我也明白了那引起一切念想的事物，不一定非是一盞橘黃色的燈，也許是一杯清茶，一聲囑咐，一片微笑。

當(dāng)你身處繁雜的生活中時(shí)，適當(dāng)?shù)赝Ｏ掳?，回首或者環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)一些可以讓你砰然心動(dòng)的小細(xì)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真實(shí)地存在著，有著愛(ài)你和你愛(ài)的人，擁有屬于你的感動(dòng)。在光和亮中，你會(huì)揚(yáng)起嘴角，讓這些溫馨延續(xù)，不散，永久，長(zhǎng)存

燈光下作文 篇9

一天，我和媽媽一起去錢江新城看燈光秀。

燈光秀的花樣可真多啊，一會(huì)兒變成參加g20會(huì)議各國(guó)的五彩斑斕的國(guó)旗，一會(huì)兒變成慢慢上升的一只只火紅的燈籠，一會(huì)兒變成姿態(tài)各異憨態(tài)可掬的國(guó)寶熊貓……那么多的花樣，看得我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，可真美??！

只見(jiàn)來(lái)了幾只蝴蝶，在大廈上隨著音樂(lè)翩翩起舞，我感覺(jué)自己也要和蝴蝶一樣跳起舞來(lái)。突然，聽(tīng)見(jiàn)了“嘩啦嘩啦”的聲音，原來(lái)畫面又切換到?jīng)_浪主題，大海和沖浪的人們從最邊上的大廈開(kāi)始，慢慢畫面遍布了視覺(jué)范圍內(nèi)的所有的大廈，沖浪人瀟灑的姿態(tài)看的人驚心動(dòng)魄。又來(lái)了米老鼠和他的伙伴們，他們隨著歡快的音樂(lè)跳起了舞，從這幢大廈跳到了那幢大廈，可愛(ài)極了！

最美麗的要數(shù)五顏六色的郁金香了，它們從最右邊的大廈慢慢遍布了所有的大廈。它們一朵挨著一朵，像一個(gè)個(gè)小小的花仙子隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛進(jìn)入了花兒們的奇妙世界。我就好像在一大片花海里，似乎還聞到了沁人心脾的花香，花的'旁邊還有蝴蝶和蜜蜂圍繞著，真是美不勝收?。?/p>

燈光秀真美，它為杭州增添了許多光彩，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——杭州！

燈光下作文八篇

我們從入學(xué)開(kāi)始就經(jīng)歷過(guò)寫作了，作文可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的情感。因此作文想要寫的又快又好肯定離不開(kāi)素材的積累，我們動(dòng)筆之前的靈感來(lái)源于哪里？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“燈光下作文八篇”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

燈光下作文【篇1】

你干脆明天就別去上學(xué)了！話音一落，我再也忍不住，含著淚重重地關(guān)上門，燈光朦朦朧朧映著我的臉，我鎖上門，趴在桌子上嗚咽。

回到四個(gè)小時(shí)前。

教室里試卷飛揚(yáng)，與外面吵吵嚷嚷的氣氛格格不入，一張張帶著勾和叉的考卷分別落入各個(gè)手中，有人歡喜，有人憂愁。而當(dāng)試卷發(fā)到我手上時(shí)，我?guī)缀醮魷赝撕粑?/p>

我，考砸了試卷上那多到看不清的紅叉又仿佛在恥笑我。那得分79紅得刺眼。我呆呆地看著，突然一下子我落下淚來(lái)。

我也不知道怎么回的，的話語(yǔ)和同學(xué)的嘲笑環(huán)繞在耳旁，仿佛要把我扎出一個(gè)洞來(lái)。推開(kāi)家門，渾渾噩噩地走回房間，剛想反鎖上門，就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，忙急切地再三追問(wèn)，最終發(fā)現(xiàn)了那張打著密密麻麻紅叉的試卷。

媽媽難得地黑了臉，也不說(shuō)話，將試卷翻來(lái)覆去地看。

媽，我開(kāi)口打破了這詭異的氣氛，我去寫了。你去寫什么作業(yè)？?。繉懽鳂I(yè)有用嗎？媽媽語(yǔ)氣不好地反問(wèn)。我也不想理她，只是說(shuō)：我要去寫作業(yè)了。媽媽的表情幾近扭曲，你看看，你考得那么差，就這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你干脆明天別去上學(xué)了！不去就不去！我一手奪過(guò)講義，講義在我手中成了碎片，我也終于忍不住，落下淚來(lái)。

我把自己反鎖在了房間里，一時(shí)間，憤怒，委屈，不可置信混雜一起似猛獸般席卷著我。

我也不去找媽媽，就跟她冷戰(zhàn)。許久，走出門，本來(lái)打算上個(gè)廁所，卻看見(jiàn)了不可置信的畫面透過(guò)門縫，一道燈光映著媽媽的臉，而媽媽的手上，正認(rèn)真地粘貼著那一張張?jiān)嚲淼乃槠?，我的腳似乎被釘住了，再也挪不開(kāi)

的愛(ài)就像那燈光，雖然有時(shí)候比較嚴(yán)厲，但總是照亮著你的前路，伴隨著你的。謝謝您，母親！以后我將好好學(xué)習(xí)，不再辜負(fù)你的期望。

燈光下作文【篇2】

晚上，媽媽送我去興趣班的時(shí)候，當(dāng)我們走在馬路上，媽媽問(wèn)我一句話：“當(dāng)天黑的時(shí)候，什么東西最多？”，我思考后就回答媽媽：“天黑的時(shí)候，燈最多”，媽媽很高興，表?yè)P(yáng)我回答正確。

街上全是燈光，樹(shù)上掛滿了五彩繽紛的彩燈，晶光閃閃的，像一顆顆圣誕樹(shù)；商店里的招牌也打著不同顏色的燈光，把商店裝扮的很漂亮很熱鬧，吸引著路上行人；每個(gè)路口都有紅綠燈；馬路上還有一排排的路燈，它們整齊的排著隊(duì)，歡迎著我們；還有行駛在馬路上的汽車、摩托車都打開(kāi)了刺眼的車燈，它在提醒我們小心走路注意車輛；一些高樓大廈也披著裝飾燈，那些一閃一閃的裝飾燈把整棟大樓裝扮的特別漂亮。

哦，我還忘了，其實(shí)還有二樣?xùn)|西發(fā)著光陪伴著我們，小朋友，你們知道嗎？

唉，你們肯定猜不到，就讓拉拉來(lái)告訴你們吧，那就是天上的月亮和星星，它們是好兄弟，一起發(fā)出亮光，照耀著我們這個(gè)美麗的世界。

燈光下作文【篇3】

黑沉沉的夜晚，這里卻燈光熠熠，無(wú)言生輝。

因?yàn)榧依镉惺?，?qǐng)假離校，晚上才趕回學(xué)校。因?yàn)橥淼?，倒是發(fā)現(xiàn)了母校的奇景。在這個(gè)嚴(yán)寒冬夜，我心里卻暖洋洋，這就是路燈的魅力。

這路燈伴人的地方，就是我的母校，是一所處在田園中的高中，學(xué)生多是來(lái)自周邊農(nóng)村的學(xué)子，我們父母，都是站在田埂之上，透過(guò)綠油油的莊稼來(lái)矚望學(xué)校；我們學(xué)子，也是憑借著一張大紅錄取通知書這朵祥云，來(lái)安慰寧?kù)o安謐的校園，開(kāi)始我們艱難而又充滿希望的人生之旅。

因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)校園的美妙，我沒(méi)有急于走進(jìn)校園，而是讓父親騎著車子，帶著我繞園墻游覽一周，把滿腹的好奇揮灑給熱力四射的路燈。

初冬的夜晚，村莊伴隨夕陽(yáng)早早沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，但是，校園卻煞是熱鬧，看不出一點(diǎn)消沉的跡象，滿是層層疊疊的燈光與溫馨，甚至還有哨聲。

老師們，踱步走出校園，來(lái)到田野地頭散步，邊走邊談，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，一反課堂的嚴(yán)謹(jǐn)，這里可以算是學(xué)校的'外環(huán)，路兩邊的田地，莊稼已經(jīng)收割，留下一派衰草，一片靜穆，田園朝天張目，盼望來(lái)年的春天。

校園里，主道路鏈接著兩條環(huán)線，一條環(huán)繞著教學(xué)樓，這是一條剛剛建設(shè)的柏油路，在路燈的照耀下，家長(zhǎng)們更加親近自己的孩子，更加親近自己的希望。還有一道內(nèi)環(huán)，是學(xué)校操場(chǎng)的跑道，一群群體育生正在哪里飛跑鍛煉，各種哨聲、器械撞擊聲不但傳來(lái)。幾支像太陽(yáng)一般的燈光，把操場(chǎng)照得如同白晝。

如果能夠坐上飛機(jī)，從天空觀看，就可以讀懂我校的燈光布局：校園的周邊，四條雙路燈，向校外發(fā)散熱力，那是吸引周圍學(xué)子和家長(zhǎng)的客燈；校園的內(nèi)部，主道路兩邊就是兩個(gè)環(huán)，一個(gè)是教學(xué)樓燈光環(huán)，一個(gè)是跑道燈光環(huán)，主道路的雙排燈光，寫著一個(gè)大大的“一”字，那是學(xué)子們宣誓的燈光；教學(xué)樓燈光環(huán)和跑道燈光環(huán)，那是兩個(gè)大大的“零”字，這些燈光好似書寫著“一百分”字樣，那是對(duì)于學(xué)子希望，也是對(duì)每一個(gè)學(xué)子祝福，期盼我們?cè)诟呖贾袏Z得滿意的分?jǐn)?shù)，飛到理想的大學(xué)。

難怪家長(zhǎng)們這樣描述：學(xué)校的燈光，好像一根扁擔(dān)挑著一擔(dān)籮筐，滿滿的是家長(zhǎng)和社會(huì)的期望。

燈光下作文【篇4】

星光中，我又一次來(lái)到您的窗下，燈下，您又是聚精會(huì)神的樣子，一會(huì)兒凝神沉思，一會(huì)兒奮筆疾書。我真不忍心打擾您，盡管我已經(jīng)是第三次來(lái)到您的窗下了。

白天，您兩次找到我，沒(méi)有聲色俱厲，只是笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“天這么熱，留這么長(zhǎng)頭發(fā)干啥？”我當(dāng)時(shí)也不知道怎么回答好了，您找我的時(shí)候，我以為一定又是一頓訓(xùn)斥，誰(shuí)知您卻問(wèn)我熱不熱，說(shuō)心里話，我真熱呀，可我為了和老師作對(duì)就是不愿剃去。

您第二次找我的時(shí)候說(shuō)，下午和別的班打籃球，您安排讓我當(dāng)主力，說(shuō)頭發(fā)太長(zhǎng)了遮擋視線要影響成績(jī)。我一狠心就把頭發(fā)剃了，結(jié)果在比賽中咱們班取得了冠軍。

老師，您太辛苦了，我們有名的“八大金剛”讓您花費(fèi)了多少心血??！本來(lái)，我是不想向您“投降”的，誰(shuí)知竟不知不覺(jué)地被您“俘虜”了。他們幾個(gè)讓我當(dāng)代表來(lái)向您好表示歉意，獻(xiàn)上點(diǎn)禮物———一束剛采來(lái)的鮮花。

放下了筆，這回該休息了吧？您伸了伸腰，又打開(kāi)學(xué)生的作業(yè)本，看來(lái)您是要夜戰(zhàn)了。

夜深了，燈光透過(guò)窗戶射出來(lái)顯得是那么明亮。老師，我不打擾您了，我把這束鮮花放在窗臺(tái)上，讓她伴您度過(guò)這不眠之夜吧！

老師，我懷著深深的敬意悄悄地離去了，您窗口明亮的燈光卻給我留下了深深的印象，老師，您不就是一盞明亮的燈嗎？閃閃發(fā)光，照耀著我們前進(jìn)的路。

燈光下作文【篇5】

不知多少個(gè)歲月，那棵梅花樹(shù)還傲立在此片土地上。不知經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，滿身已鋪上厚厚的塵土。

春風(fēng)喚醒了我沉睡的心靈，使我盡失的生機(jī)，已勃發(fā)。換掉寒冬的白發(fā)，新生綠牙。

夏雨不斷地打蛻我身上的塵土，澆灌我的綠發(fā)，讓我懂得成長(zhǎng)。

秋天的.碩果豐收，換來(lái)我無(wú)邊的哀愁。 為何我出生后，凡塵總是蛻不去……

伯牙為子期弦琴，我為寒冬而綻放我最美的年華。寒冬傲雪一剪梅，只為守候如此美景。寒風(fēng)刺骨，大地一片“安詳”，看似正常，卻是讓人心煩。寒風(fēng)“呼呼呼”襲來(lái)，使我感到平靜與憂傷。

從出生之時(shí)，我便被塵土包裹，生怕我被碰壞。隨著漸漸地成長(zhǎng)，我早已忘記起初我的模樣。寒冬大地一片靜寂，唯我依舊樹(shù)立于此，只為待你到來(lái)。

名人眼中，我只是傲雪，不屈不撓，開(kāi)在百花前，只為迎春。卻不知我是為了等待！我不與四季百花爭(zhēng)艷，只留在寒冬，只為取“畫龍點(diǎn)睛”之筆。

而我的自私，卻成寒冬大地一片雪白的污點(diǎn)……

燈光下作文【篇6】

杭州是一座中外聞名的旅游城市，這里有風(fēng)景如畫的西湖，鐘聲悠遠(yuǎn)的靈隱寺，還有美不勝收的西溪濕地。然而，對(duì)于我，最想去的還是那錢塘江的燈光秀。

國(guó)慶長(zhǎng)假第三天，媽媽帶我去看了一場(chǎng)心潮騰涌的燈光秀，圓了我的國(guó)慶夢(mèng)。

傍晚，天還沒(méi)全黑，我們來(lái)到了錢塘江邊上。微風(fēng)吹來(lái)，涼颼颼的。江的兩岸全是高樓大廈，在江水的倒映下顯得格外美麗。夕陽(yáng)落盡，樓房變暗了，江水也變成了模糊的白色。這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，我抬頭一看，地面、天空射出萬(wàn)丈光芒，每幢樓房瞬間都像被染上了紅色，形成紅色幕墻。幕墻上飄著“我愛(ài)中國(guó)，我愛(ài)杭州”的金色大字，我被深深地吸引住了，也有點(diǎn)小激動(dòng)。

音樂(lè)節(jié)奏漸漸變快，樓房上出現(xiàn)了一團(tuán)白霧，接著白霧漸漸散開(kāi)，一個(gè)身穿紅黃相間衣服的威武無(wú)比的孫悟空踩著薄霧來(lái)到在眼前。江水、高樓、黑暗都難不倒他，在空中就像在平地一樣，我想：難道孫悟空比羽毛還輕，不然怎么站在云上呢？

正當(dāng)我在沉思的時(shí)候，又一陣美妙的音樂(lè)吸引了我?！巴廴敝灰?jiàn)江面上出現(xiàn)了一個(gè)江南小鎮(zhèn)，每一幢樓房都有黑色屋頂和白色墻壁，樓房挨挨擠擠地矗立著，多像一幅水墨畫。

眼前在不斷地變化，有噴彩虹式飛機(jī)，有憨態(tài)可掬的大熊貓，還有各國(guó)的國(guó)旗……每幅圖案都精美無(wú)比，看得我眼花繚亂。

一起走回來(lái)的路上，我有無(wú)數(shù)疑問(wèn)，打破砂鍋問(wèn)到底，媽媽耐心地說(shuō)著，可我還是似懂非懂。只記得她停下腳步，拉緊我的手說(shuō)：“科技能創(chuàng)造不可能，只有想不到，沒(méi)有辦不到！這些都是設(shè)計(jì)師的功勞，你要努力啊，將來(lái)把杭州打扮得更美！”

我當(dāng)然不會(huì)讓媽媽失望，讓杭州失望！

燈光下作文【篇7】

在這樣一個(gè)月朗星稀的晚上，我們一家子去鳳凰山觀賞燈光展。

當(dāng)我們來(lái)到鳳凰山腳下，哪里已經(jīng)是車水馬龍，人山人海，連大門都被人群堵得水泄不通。首先映入眼簾的是用燈擺成的一朵朵花在地上綻放著，接著是兩個(gè)半圓形的拱門，門上有著星星點(diǎn)點(diǎn)的小燈泡點(diǎn)綴著路旁的花花草草。

進(jìn)入大門，眼前一片都是臺(tái)階，走上臺(tái)階，我看到了四根布滿藤蔓的比塔還高的柱子樹(shù)立在地上，在這四根柱子后面就是這次燈光展的路口了。進(jìn)入燈光展，首先映入眼一做迷你的埃菲爾鐵塔，我在想：如果我在這里拍了一張照，然后發(fā)朋友圈說(shuō)我去了巴黎會(huì)有人相信嗎？

接下來(lái)出現(xiàn)的是一個(gè)五彩斑斕的燈光隧道，走在這里真可有點(diǎn)像是在時(shí)光隧道里漫游；繼續(xù)向前走，剛才那半圓形的五彩繽紛的燈光隧道又變成了愛(ài)心型粉紅色的愛(ài)心隧道，這里的燈光還一閃一閃的，會(huì)讓人有種從遠(yuǎn)到近的錯(cuò)覺(jué)。

出了隧道，眼前出現(xiàn)了有我這么大的燈光高跟鞋，還有一只比兩個(gè)我還高的燈光口紅，再讓別的七七八八的東西組合在一起，足以開(kāi)個(gè)巨人的化妝店了。

然后我們又望見(jiàn)了一個(gè)燈光做的鹿，不得不說(shuō)，這鹿還真做得栩栩如生，我還在前面看到了一個(gè)風(fēng)車，如果可以把這兩樣?xùn)|西組合在一起的話，想一想吧，田園風(fēng)光，那會(huì)是多么美妙啊，哈哈！

最后是燈光展的終點(diǎn)——一個(gè)巨大的燈光火山魏然屹立在廣場(chǎng)上，在火山旁邊而是一排小海豚燈，下面一條條燈撲滿山壁，好像那只海豚要順著燈線游入山崖一樣。

雖然里面還有燈光，但里面就是私人住宅了，不能進(jìn)去，那我們只好望而卻步了。

燈光下作文【篇8】

風(fēng)，猖獗地吹著，我和媽媽走在這雨夜的街上，共撐一把傘，“媽，我冷！”我受不住這種天氣的折磨，不得不向媽媽“求救”。媽媽把我摟進(jìn)她懷里，傘也向我這邊傾傾斜。在燈光的照射下，我和媽媽的影子歪歪斜斜地映在地上，那畫面，讓這雨夜的街添加了幾分溫暖。

早上陽(yáng)光明媚，我和媽媽準(zhǔn)備去姑姑家。我開(kāi)心地走出家門，這時(shí)媽媽叫住了我，“最近天氣很善變，來(lái)，趕快帶上傘。”媽媽把傘遞給我，我說(shuō)：“怎么會(huì)下雨呢？我們只需帶一只傘去遮太陽(yáng)就行了?！闭f(shuō)完，把傘扔進(jìn)了房間，便拉著媽媽走了。在姑姑家時(shí)，天氣還很好，不過(guò)在回家的路上，老天爺很快就變了臉，盡管我們加快了腳步，但還是逃不了被雨淋、被風(fēng)吹。

雨越下越大，媽媽便下意識(shí)地把傘全部移到了我這邊，被凍得直哆嗦的媽媽卻不忘問(wèn)我：“冷嗎？再堅(jiān)持一會(huì)兒就到家了，來(lái)，靠在媽媽懷里。這樣不行，要不媽背你吧！”我搖了搖頭，說(shuō)：“媽，不用了，我自己會(huì)走?！眿寢屢矝](méi)有再問(wèn)我了，我們便一直走一直走……

我們太累了，似乎覺(jué)得離家越近就越遠(yuǎn)，每走過(guò)一條大街，都會(huì)有耀眼的燈光，透過(guò)燈光我看見(jiàn)了媽媽蒼白的'臉，但她臉上還掛著笑容。我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服濕透了，心不由得一驚，走了這么長(zhǎng)的一段路，難道媽媽都沒(méi)有遮傘嗎？看看自己，除了鞋，其他的地方根本就沒(méi)有濕。媽媽為了我，竟讓自己淋濕了。

我把傘向媽媽那邊推了推，說(shuō)：“媽，遮著，我不冷了，我們就快到家了。”沒(méi)有傘遮著，雨水灑得我滿臉都是，我的眼淚也淌著。望向那燈光，那燈光就像明媚的陽(yáng)光一樣，暖暖地照在我身上，那愛(ài)的光芒流遍了我有身體。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，真的，兒女微薄的力量又怎么報(bào)答得了母親給予我們的愛(ài)呢？

反思作文(熱門15篇)

做好寫作文這項(xiàng)任務(wù)是每個(gè)學(xué)生的必經(jīng)之路，寫作有助于增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“反思作文”。請(qǐng)謹(jǐn)慎使用這些信息僅供參考！

反思作文 篇1

記得那是三年級(jí)下學(xué)期的一場(chǎng)語(yǔ)文測(cè)試，我考得很不理想。

考試之前，同學(xué)們有的在看課外書，有的在外面瘋跑，還有的在當(dāng)真溫習(xí)。

第二節(jié)課時(shí)，老師拿起一堆試卷，走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“今天這節(jié)課我們班要測(cè)試一次，我給你們?nèi)昼姕亓?xí)一下?！?/p>

我們班在這幾秒鐘之內(nèi)忽然變得鴉雀無(wú)聲。我的心里像有一只小兔子似的忐忑不安。就連我班的常勝將軍孫乘昊都在一聲不吭地溫習(xí)。

轉(zhuǎn)眼間，三分鐘過(guò)去了，老師說(shuō)了一聲：“考試開(kāi)始！”說(shuō)著就把試卷發(fā)了下去，由于我的心情越來(lái)越緊張，我的手就抖得越來(lái)越厲害，所以，我想要放松放松些，可是我怎么都輕松不下來(lái)。

開(kāi)始，我還做得挺好，可是到了后面，我不會(huì)的字越來(lái)越多，我想了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有想得起來(lái)，我想起了奶奶對(duì)我說(shuō)過(guò)：“不會(huì)的題先空在那兒?！蔽揖吐?tīng)奶奶的話，可是好多人都開(kāi)始寫作文了，我寫了一會(huì)兒又看了看周圍，他們的動(dòng)作好希奇呀，有的似乎腦袋要掉似的，用手架著腦袋；有的像長(zhǎng)頸鹿一樣拼命地想看別人的；還有的筆走如飛，不一會(huì)兒就把作文寫好了。

于是，我也趕快寫起來(lái)作文，可是我的筆頭再快也來(lái)不及了。由于老師已經(jīng)說(shuō)考試結(jié)束了，我想：這次考得肯定不好。于是我回家向奶奶說(shuō)了我的情況，被奶奶打得跪在柜前，直到奶奶的火氣消了，我才能吃中飯。

下戰(zhàn)書，我走進(jìn)了教室，看見(jiàn)老師在報(bào)分?jǐn)?shù)。我聞聲老師報(bào)到：“劉整理78分。”的時(shí)候，我暗暗想：“哎，失敗乃成功之母，只有在下次考試的時(shí)候離別‘失敗’這個(gè)‘母親’，迎接‘成功’這位‘兒子’了！”

反思作文 篇2

人生不會(huì)一帆風(fēng)順，生命的長(zhǎng)河到處是激流漩渦和暗礁，關(guān)鍵是要看自己抱一種什么樣的心理，持一種什么樣的態(tài)度來(lái)看待！面對(duì)挫折，要冷靜地思考，要挖掘失敗的根源，要正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要實(shí)事求是地評(píng)估自己、認(rèn)識(shí)自己，要對(duì)人生抱誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，要勇敢、樂(lè)觀，積極地應(yīng)對(duì)，自欺欺人，自暴自棄，懷抱夢(mèng)想與幻想只是無(wú)能、懦夫的行為，是無(wú)知、可憐的行為，自甘墮落，甘心認(rèn)命，不求進(jìn)取，毫無(wú)斗志只能使你的人生走向永久的黑暗之中，只能使你的親人永遠(yuǎn)地陷入傷痛之中。錯(cuò)已鑄成，悔已無(wú)補(bǔ)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，再鑄人生方現(xiàn)男兒本色，勇于承擔(dān)，敢于面對(duì)，決心悔改，立志重新做人才是人生正途，何況，親人的關(guān)愛(ài)與聲聲呼喚給自己力量，督促自己發(fā)奮！

未來(lái)的路如何走？命運(yùn)掌握在自己手中。此時(shí)此刻，不可無(wú)謂浪費(fèi)光陰，要把每一天過(guò)得充實(shí)而有意義，要把每一步都當(dāng)成自己進(jìn)步的階梯，要不斷排斥惡劣的行為思想對(duì)自己的侵害，要拒絕丑陋卑鄙的意識(shí)來(lái)影響自己，努力尋求和接受一些健康好的東西，吸允一些積極向上的思想知識(shí)，陶冶自己，凈化自己，提高自己，使自己早一日能脫胎換骨，早一日向更高一層邁進(jìn)。為了心中的理想，為了美好的向往為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，要學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，改變?nèi)松^，改變自己思想認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)，鑄就一個(gè)達(dá)到自己夢(mèng)想的基本素質(zhì)，努力克服自身實(shí)行的劣根和自己認(rèn)識(shí)的偏差，以及思維中的頑疾，正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、分析自己、改變自己，在逆境中奮進(jìn)，在挫折中崛起，在改造中新生，把心放在陽(yáng)光下熏曬，重走健康快樂(lè)的人生之路，給親人以希望，給自己以方向！

新的一年已開(kāi)始，能認(rèn)識(shí)過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)在，明確明天，改造有了目標(biāo)，自己將昂首闊步前行。

反思作文 篇3

最近一段時(shí)間，由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，使我的各科成績(jī)都有所退步。

現(xiàn)在，班級(jí)里的一丁點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，我便抬起頭來(lái)向那邊看，心里總是心浮氣躁。有時(shí)馬馬虎虎竟忘記準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，要知道，我以前可從來(lái)不是這樣的。前些天，老師檢查記作業(yè)的情況，我以前都是合格的，而且完成的很好。可是，有好幾天老師沒(méi)查了，我懷著僥幸心理：“反正這么多天老師都沒(méi)查，估計(jì)都忘記了吧！”也正是這種不良的心理思想促使著我，一連幾天都沒(méi)有在記作業(yè)本上讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)同學(xué)檢查到我的時(shí)候，我的心里像有只小兔子似的跳個(gè)不停，但最后還是被查到了。后來(lái)，老師找我談話，我也承認(rèn)了錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地自我反醒，我知道問(wèn)題就出在我的學(xué)習(xí)態(tài)度上。我總覺(jué)得老師不檢查我就不做，把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成，不但字跡潦草，而且正確率也不高，作文更是有明顯的退步······

我知道了問(wèn)題的所在之處，就一定要把它改正過(guò)來(lái)，我相信，只要我改正錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，很快就能重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！

反思作文 篇4

寒假，馬上就過(guò)去一半了，我們是不是要反思一下，我們做錯(cuò)了什么，做對(duì)了什么。相信做錯(cuò)了的和做對(duì)了的都有不少，我們就舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。

我做對(duì)了的，1.就是把作業(yè)在一周之內(nèi)全部做完，留下了更多的時(shí)間做一些活動(dòng)，和準(zhǔn)備過(guò)年，當(dāng)然還有更充足的時(shí)間復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)主科。2.我在寒假期間學(xué)會(huì)了做家務(wù)，幫助父母干一些力所能及的事情，在他們年前打掃的時(shí)候，我也能盡一份心。3.我抽時(shí)間做數(shù)學(xué)老師建議買的奧數(shù)書，買了與下學(xué)期語(yǔ)文課文相符的書，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)。這些是我的大多數(shù)做對(duì)了的事，當(dāng)然，寒假不會(huì)是十全十美的，我也因?yàn)榱艘恍┬∶。瑯s幸的得到了父母的訓(xùn)斥。

我做錯(cuò)了的，1.我沒(méi)有改掉吃飯的毛病，常常把飯粒和水灑在地上。2.我還沒(méi)有讓自己的衛(wèi)生習(xí)慣做好改善，有一次我為了拿出木糖醇里的卡片刮獎(jiǎng)，把糖倒在書上，把卡片拿出又把糖放了進(jìn)去，讓媽媽生氣了。3.我現(xiàn)在說(shuō)話喜歡犟嘴，讓爸媽覺(jué)得無(wú)奈，不知道是怎么形成的這個(gè)原因，我也感到不高興，我也想改，這樣就可以不挨罵了。

這些錯(cuò)是大多數(shù)導(dǎo)致我挨罵的老毛病，有些毛病，我相信我改了。下一步我的任務(wù)就是將這些可怕的、恐怖的讓我整天挨罵的毛病改掉。

寒假生活，讓我們感到快樂(lè)，但是也會(huì)因?yàn)橐恍c(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)而讓大家不快樂(lè)，可是我想快樂(lè)，就要改掉它們。

反思作文 篇5

沉睡睡的黃昏帶這一縷縷的睡意，老早就知道思品要調(diào)考，我做好了十分的準(zhǔn)備信心十足的相信能把思品考good，萬(wàn)世俱備就差卷子，拿到卷子那刻我全蒙了不懂，第一題……還有都不懂，但還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的做完了。結(jié)果一向自信的我卻出乎意料考了27分。

我慚愧失望傷心，怎么考出了這種成績(jī)，可以由于上次原因考的不錯(cuò)35分因此驕傲目中無(wú)人驕傲必失敗我就是，還好不是期末考熟話說(shuō)吃啥補(bǔ)啥，看書補(bǔ)知識(shí)，誰(shuí)叫我對(duì)書不熟導(dǎo)致不改錯(cuò)的都錯(cuò)了，老師都對(duì)我有那么大的希望，為什么要老師失望。我安自下決心一定要把思品考好，一個(gè)人的道德素質(zhì)有問(wèn)題，怎么活呀？朋友少知心朋友就不用說(shuō)了，旭旭加油不許在考砸了，我要做一個(gè)道德素質(zhì)好，孝敬父母的旭旭，我為什么如此之言，因?yàn)樗计肪褪巧系赖抡n嗎，教育人，我重視思品，還有希望臨時(shí)抱抱佛腳好好看看思品書下次不該錯(cuò)的千萬(wàn)別錯(cuò)。

總的老說(shuō)這次考試讓我自己覺(jué)得氣憤，怎么這好做我題就偏偏出現(xiàn)在我身上，沒(méi)用心去做，沒(méi)用大腦思考，沒(méi)用手去翻書，沒(méi)用生氣動(dòng)都是我沒(méi)去翻懶就是帶來(lái)的最大壞處，下次記住好記性不如難筆頭，一定要改呀，下次別在考丟人的27分雖說(shuō)思品卷子40滿分，但是考30多分要把，怎么能對(duì)的起老師對(duì)我希望，上次我教卷子改，老師就說(shuō)你有把握考35分就教。我還是沒(méi)把窩，還說(shuō)32分可以，還好老師沒(méi)改。32分都考不到，因?yàn)槲姨砸詾槭橇恕榱瞬蛔尷蠋熓?，我努力看書終于在調(diào)考考35分。

驕傲必自敗，好好努力這次不要讓老師失望，旭旭加油。

反思作文 篇6

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文教學(xué)內(nèi)容是不限制內(nèi)容范圍，自由表達(dá)。我想：這樣的習(xí)作訓(xùn)練是學(xué)生最樂(lè)于接受的，學(xué)生可以暢所欲言，真正達(dá)到我手寫我心的境界。

我把人、事、景、物，童話、想像作文等各種體裁的寫作知識(shí)，串講了一遍。然后，把寫作的作業(yè)布置下去，為了引起學(xué)生的重視，我還特意把這次習(xí)作的質(zhì)量高低和一次單元測(cè)試成績(jī)掛鉤，我自以做到天衣無(wú)縫，美美地等待收獲學(xué)生一篇篇優(yōu)秀的文章。

過(guò)了一天，習(xí)作作業(yè)收了上來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)作業(yè)本子，一篇篇文章出現(xiàn)我的面前，我認(rèn)真閱讀學(xué)生的作文之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生此次寫作并不是我想象的那樣篇篇文章都是精品，基本是以下幾種情況：

1.平時(shí)寫作能力比較強(qiáng)的學(xué)生寫出的文章能重新選材，并且做到內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。

2.部分學(xué)生把以往自以為比較成功的作文又重新寫了一遍，甚至有個(gè)別學(xué)生習(xí)作內(nèi)容是一、二年級(jí)寫的《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》，并且還是當(dāng)時(shí)的寫作水平。等于這次習(xí)作訓(xùn)練沒(méi)有發(fā)揮什么作用。

3.部分學(xué)生抱著應(yīng)付的態(tài)度隨意寫了一篇，內(nèi)容不通順，病句太多，甚至連字體工整最基礎(chǔ)的要求還達(dá)不到。更有甚者，有個(gè)別學(xué)生隨意抄寫了一篇作文。

望著這樣的文章，我不免有些失望還有一些生氣，我冷靜下來(lái)反思一下，造成這種結(jié)果的原因有以下幾個(gè)方面：

1.習(xí)作內(nèi)容精彩的孩子，他們愛(ài)習(xí)作，有要表達(dá)的內(nèi)心需求，平時(shí)善于觀察生活，還有的孩子有認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。

2.還寫以前作文內(nèi)容的孩子這樣做的原因有的是平時(shí)不善于觀察生活，沒(méi)有內(nèi)容可寫，有的是對(duì)自己沒(méi)有自信心，不敢涉獵新的內(nèi)容。

3.應(yīng)付寫作文的孩子原因之一是懶惰，因?yàn)閷懽魑男枰冻鲋橇途?。原因之二：寫作能力差，因?yàn)閷懽魇且粋€(gè)孩子綜合能力的體現(xiàn)。

針對(duì)上述情況，我在作文教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1.開(kāi)展各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的習(xí)作興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

2.注重孩子語(yǔ)言積累和生活的積累，解決孩子“無(wú)米可下鍋”的根本問(wèn)題。

3.加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，讓寫作有困難的孩子有法可依，有章可循，面對(duì)某一類文章不再無(wú)從下手。

4.寫作也要因材施教，給不同的孩子提出不同的寫作要求，讓每個(gè)孩子都能感受寫作的成功。

希望每個(gè)孩子能享受寫作的快樂(lè)。

反思作文 篇7

十月寒風(fēng)瑟瑟，高中校園飄揚(yáng)著金色的落葉，我的思緒也似翻飛的花瓣，源于今天要在這里執(zhí)教《作文指導(dǎo)——心理活動(dòng)描寫》。

雖寒意不斷襲來(lái)，但室內(nèi)還算暖意融融。面對(duì)那么多老師，心中也不免有點(diǎn)緊張。四十分鐘，感覺(jué)那么漫長(zhǎng)；四十分鐘，感覺(jué)那么迷蒙；四十分鐘，既有收獲，也有失落。

接到通知要講授一節(jié)作文課時(shí)，正在教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元的課文，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎么樣抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)父母之愛(ài)的。在講授過(guò)程中，我針對(duì)課文內(nèi)容在寫作方法上對(duì)學(xué)生都進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，再單獨(dú)上一節(jié)這方面的課，感覺(jué)有些重復(fù)，想到課文中有幾處人物心理活動(dòng)的描寫，五年級(jí)學(xué)生的作文也應(yīng)該加上心理活動(dòng)描寫才能使文章更生動(dòng)、具體、人物內(nèi)心情感才能表現(xiàn)的淋漓盡致，所以，就把六年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，設(shè)計(jì)出了這次的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)中，我通過(guò)課本中的例子讓學(xué)生體會(huì)心理活動(dòng)描寫是怎么表達(dá)出作者內(nèi)心情感的，就列舉了《學(xué)會(huì)看病》一文中的一段話，讓學(xué)生讀、談感受。體現(xiàn)以本為本、以綱為綱的小學(xué)理念。然后再通過(guò)學(xué)生自己的習(xí)作范文加以總結(jié)、概括，既學(xué)習(xí)了心理活動(dòng)描寫的方法，還讓學(xué)生感受到心理活動(dòng)描寫很簡(jiǎn)單。從列舉出的三個(gè)例子中，總結(jié)出：提示語(yǔ)的豐富多彩，可以直接寫自己的心理活動(dòng)，還可以揣測(cè)別人的心理活動(dòng)。最后讓學(xué)生看視頻——隊(duì)列體操比賽，運(yùn)用兩種方法，在文章表達(dá)自己的內(nèi)心情感。因?yàn)槭菍W(xué)生親自參加過(guò)的活動(dòng)，感受更深刻，更真實(shí)。

教學(xué)后，學(xué)生基本掌握住了這兩種描寫心理活動(dòng)的方法，而且課前積累的詞語(yǔ)能夠運(yùn)用到寫作中，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是，也留下了很大的遺憾。比如：學(xué)生寫完之后，我讓同桌之間互相修改，程老師點(diǎn)評(píng)時(shí)告訴我應(yīng)該讓學(xué)生自己先修改，先查找自己的不足，做自己的第一位讀者，然后再讓同桌修改，這樣更扎實(shí)、有效。第二個(gè)不足就是在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，針對(duì)性不強(qiáng)，我只強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，他哪些地方寫得好，用上了哪種描寫心理活動(dòng)的方法，提出表?yè)P(yáng)，哪些地方寫的不足，可以給他加以指導(dǎo)。指向性不強(qiáng)，所以致使學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)條理不清，不知從哪個(gè)方面評(píng)價(jià)。第三點(diǎn)是老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)跟不上，這個(gè)老師的能力有關(guān)，當(dāng)在讓學(xué)生讀自己的習(xí)作時(shí)，我聽(tīng)到了有些地方用詞不當(dāng)，（我的心情非常激動(dòng)，而學(xué)生卻寫成了“激烈”）本想讓其他學(xué)生指出來(lái)，結(jié)果，沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)到這里的錯(cuò)誤，老師也把這個(gè)問(wèn)題忘記了，從這里可以看出老師駕馭課堂的能力有待提高。

要想提高學(xué)生的習(xí)作水平，必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，平時(shí)讓學(xué)生海量閱讀、積累，為寫作提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，然后立足課堂，以課本為載體，讓學(xué)生體悟作者的寫作方法，經(jīng)常練筆。寫作如“繩鋸木斷、水滴石穿”般非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)，葉圣陶先生說(shuō)：“什么事情都一樣，要求熟練，唯有常常去做，規(guī)規(guī)矩矩去做，要把寫作的手腕訓(xùn)練到熟練，必須常常去寫，規(guī)規(guī)矩矩去寫?！敝灰覀儗W(xué)生老師都做生活中的有心人，堅(jiān)持不懈，勤于練筆，相信我們的學(xué)生一定可以做到巴金先生說(shuō)的：“寫作的技巧為無(wú)技巧?！?/p>

反思作文 篇8

還有，我這種行為破壞了班級(jí)在學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，但是抄作業(yè)這種行為，對(duì)我們這種小學(xué)生來(lái)說(shuō)弊大于利。

老師們給學(xué)生布置作業(yè)，本身就是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，發(fā)掘?qū)W生本身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并更加深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱處，并給他們加以提高。不論是什么原因，把答案告訴同學(xué)，是不對(duì)的，是值得批評(píng)的。我本來(lái)抱著幫助同學(xué)的心理，沒(méi)想到反倒害了他們。通過(guò)反思，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到，我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了同學(xué)，同時(shí)也變相的、間接地欺騙了老師。自從接受了老師對(duì)我們的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性。

老師苦口婆心、不厭其煩地教育我們，說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，我們應(yīng)該虛心的接受，不能像個(gè)別同學(xué)一樣忤逆恩師，辜負(fù)老師的教導(dǎo)。所以我今后一定會(huì)多聽(tīng)老師的話，理解老師對(duì)我們的用心良苦，領(lǐng)會(huì)老師對(duì)我們的淳淳教導(dǎo)，并保證不會(huì)再有類似的事情發(fā)生。如果在寫作業(yè)、考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不再告訴他們答案，也不再幫助他們完成。而是在考完后主動(dòng)的去教他，讓他明白這道題的思路，并教他們解決這類問(wèn)題。這樣既可以幫助老師分憂，又可以使掌握得不好的同學(xué)掌握，沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué)學(xué)會(huì)，也保證和以前一樣不抄襲同學(xué)的作業(yè)，不在考試的時(shí)候作弊，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助但不求回報(bào)的氣氛。望老師給我改正的機(jī)會(huì)。老師教導(dǎo)我們是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中將更加的努力，更加的勤奮。不僅學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)，更要學(xué)會(huì)如何做一個(gè)正直的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)使老師欣慰，讓老師引以為傲的好學(xué)生。

請(qǐng)老師原諒我吧!

反思作文 篇9

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！弊魑慕虒W(xué)應(yīng)該樹(shù)立大語(yǔ)文觀，努力做到生活作文化、作文生活化，積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、關(guān)注生活，用自己的心靈去感受周圍的世界，然后將自己觀察、感受、所得付諸于語(yǔ)言文字。作文教學(xué)要遵循“從學(xué)生生活出發(fā)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活”的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心關(guān)注生活的意識(shí)，能文從字順地記錄自己的見(jiàn)聞、感受，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

“寫一個(gè)印象深刻的人”是人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第十冊(cè)第七單元的一篇習(xí)作。這一單元緊緊圍繞“作家筆下的人物”鋪展開(kāi)來(lái)，使學(xué)生感受了各具特點(diǎn)的鮮活人物形象。本次習(xí)作要求“運(yùn)用課文中一些寫人的方法反映人物某一方面的特點(diǎn)”。對(duì)于寫人，學(xué)生并不陌生，關(guān)鍵是要突出人物的特點(diǎn)，而捕獲人物特點(diǎn)的，正是自己心靈的感動(dòng)、激動(dòng)，甚至沖動(dòng)。因此，只有那些平時(shí)留心觀察生活、感悟生活、積累生活的孩子，才能獲得生活的賜予。怎樣讓學(xué)生找到足以激發(fā)自己表達(dá)欲望的素材呢？這是我在執(zhí)教這次習(xí)作指導(dǎo)時(shí)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。

在這節(jié)作文指導(dǎo)課的教學(xué)中，我主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的探索：

1、努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！蹦壳?，好多學(xué)生都害怕作文，一提到作文，他們就“頭疼”，不知從何下手。如何讓學(xué)生喜歡作文，并且樂(lè)于表達(dá)？這就得激發(fā)學(xué)生的興趣。這節(jié)課教學(xué)伊始我讓學(xué)生先玩一個(gè)“人物競(jìng)猜”游戲，學(xué)生的興趣便來(lái)了。我讓學(xué)生聽(tīng)我的語(yǔ)言描述，猜課本中或生活中他們看到或聽(tīng)到的人物。因?yàn)楦信d趣，學(xué)生聽(tīng)得很仔細(xì)，也因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言描述中抓住了人物的身份、外貌、工作等鮮明獨(dú)特的特點(diǎn)，所以學(xué)生一下子就猜出所指的人物來(lái)了。我順勢(shì)追問(wèn)他們猜對(duì)的秘訣，滲透成功刻畫人物形象的方法，為這節(jié)課的作文指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)，也有效地激發(fā)了學(xué)生們的參與興趣，獲得初步感悟。

2、確定寫作內(nèi)容是寫好作文的關(guān)鍵

著名特級(jí)教師薛法根校長(zhǎng)曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：作文教學(xué)要注重六個(gè)“重要”，其第一重要就是：寫什么永遠(yuǎn)要比該怎樣寫重要。因此，在激發(fā)了學(xué)生的興趣后，我揭示了習(xí)作任務(wù)：讓學(xué)生自由讀第七單元的習(xí)作提示，用圈畫關(guān)鍵詞的方法自主審題，在學(xué)生匯報(bào)時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥。教會(huì)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行審題的技巧，突破審題關(guān)，從“習(xí)作對(duì)象、習(xí)作要求、修改要求”三方面明確本次習(xí)作要求，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、說(shuō)寫訓(xùn)練有效結(jié)合是寫好作文的妙方

我們的好多學(xué)生講起話來(lái)頭頭是道，滔滔不絕，但“寫”起文章來(lái)就不怎么樣了。因?yàn)椤罢f(shuō)話”在生活中再普遍不過(guò)了，有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而“寫”的實(shí)踐的機(jī)會(huì)就很少了。因此，我們的作文教學(xué)應(yīng)遵循從說(shuō)到寫的原則。

這節(jié)作文課，在學(xué)生明確了寫作要求，回顧了課文中寫人的方法后，我為學(xué)生提供了一篇范文。這篇范文是以我們學(xué)校一位高部學(xué)生都非常熟悉的教職工——華姐姐為寫作對(duì)象的。我讓學(xué)生讀范文，思考范文運(yùn)用了哪些寫人的方法，這樣寫有什么好處，舉例說(shuō)明。很好的強(qiáng)化了從課文中學(xué)到的寫人方法，而且也讓學(xué)生明白了“生活處處皆語(yǔ)文”，只要用心觀察身邊的人就能積累寫作素材。

在此基礎(chǔ)上，我分三個(gè)步驟訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)。第一步驟是“我會(huì)說(shuō)”，設(shè)計(jì)梯度提示“我印象深刻的人是 他（她）的一個(gè)特點(diǎn)是 ，我準(zhǔn)備用這個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)： ”，引導(dǎo)學(xué)生把自己想說(shuō)的.話盡情地表述出來(lái)。學(xué)生回憶、描述的過(guò)程既是平時(shí)觀察生活、真實(shí)感受的自然流露，也是用“嘴”作文的過(guò)程，接下來(lái)只需將語(yǔ)言稍做組織潤(rùn)色即可成文。這樣，根據(jù)老師或同學(xué)的點(diǎn)撥評(píng)價(jià)，稍做選擇整理，就可用筆說(shuō)出來(lái)，也就找到了“下鍋之米”。進(jìn)入第二個(gè)步驟“我會(huì)寫”環(huán)節(jié)。由于時(shí)間的關(guān)系，我只能要求學(xué)生即興現(xiàn)場(chǎng)寫一個(gè)精彩的片斷，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。在學(xué)生寫片段時(shí)，我為學(xué)生提供了“語(yǔ)言積累”，給予學(xué)生一定的詞匯儲(chǔ)備。這樣將“說(shuō)”和“寫”有效地聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)說(shuō)寫寫，寫寫說(shuō)說(shuō)，學(xué)生“會(huì)說(shuō)不會(huì)寫”的問(wèn)題就解決了。而在第三個(gè)步驟“我會(huì)評(píng)”的環(huán)節(jié)中，我又出示了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：人物特點(diǎn)是否鮮明？選擇的事例是否典型？描寫是否具體生動(dòng)？語(yǔ)言是否通順流暢（即文從句順）？這時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性的，雖不能面面俱到，但在于引導(dǎo)學(xué)生正確、高效地繼續(xù)修改自己的習(xí)作，努力做到“妙筆生花”。這環(huán)節(jié)中由于學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已基本掌握了寫人的方法，再加上有老師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)生寫起來(lái)有章可循，評(píng)起來(lái)頭頭是道，出現(xiàn)了許多精彩的點(diǎn)評(píng)，如有的學(xué)生從同學(xué)寫的片段的遣詞造句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有的則對(duì)片斷中運(yùn)用的修辭手法、細(xì)節(jié)描寫，甚至是段落結(jié)構(gòu)進(jìn)行精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。學(xué)生準(zhǔn)確精彩的點(diǎn)評(píng)也說(shuō)明了他們通過(guò)這節(jié)作文課的學(xué)習(xí)已較有效的掌握了寫人的方法。

4、精心預(yù)設(shè)，催化課堂生成

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)。教師必須在課前對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰、理性的思考與安排，因此要重視預(yù)設(shè)。這節(jié)課課前我認(rèn)真地鉆研教材，全面的備好學(xué)生，預(yù)設(shè)好課堂上可能發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。所以這節(jié)課上起來(lái)可以說(shuō)是按部就班，每個(gè)環(huán)節(jié)都朝著我預(yù)設(shè)的方向前進(jìn)，學(xué)生也在我精心地準(zhǔn)備中漸漸學(xué)會(huì)寫人的方法，最終還寫出了許多精彩的片斷。

盡管如此但我還覺(jué)得課堂少了些生成的動(dòng)態(tài)美，這樣的課堂是不完美的。不是說(shuō)這節(jié)課中沒(méi)有生成，而是太少。之所以會(huì)這樣是我預(yù)設(shè)的太細(xì)致，也是我太擔(dān)心這節(jié)課沒(méi)辦法完成目標(biāo)導(dǎo)致的。其實(shí)預(yù)設(shè)是為了更好地生成，一堂充滿“生成活力”的課離不開(kāi)恰到好處的預(yù)設(shè)。只有處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，生成才會(huì)更加精彩。

一位教育家說(shuō)過(guò)“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”，我這節(jié)作文指導(dǎo)課，雖有精彩之處，但也給我留下遺憾和深深地思考。在以后的教學(xué)中我會(huì)更謹(jǐn)慎地把握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系，讓我的課堂充滿活力與人性的光輝。

反思作文 篇10

過(guò)去，我住在鄉(xiāng)下我祖母的房子里。我家沒(méi)有錢，有一口老井。奶奶用它洗衣服和做飯。這口井里煮的米飯非常甜。同時(shí)，它也有我的“來(lái)源”。這件事可能會(huì)讓每個(gè)人感到驚訝，但它在我們家被定義為一件小事。

九歲的我和我的朋友在田野里奔跑。在炎熱的夏天，我們都大汗淋漓，氣喘吁吁，快樂(lè)無(wú)比。厭倦了玩耍，我常?；丶易诶暇?。我突然掉進(jìn)了井里。我過(guò)去常常累的時(shí)候坐在井上，但是那天井蓋沒(méi)蓋上。我突然覺(jué)得渾身濕透了，嗆到了很多井，我的鼻子被水堵住了，這讓我感覺(jué)很不舒服。那時(shí)我心里只有一個(gè)想法，那就是我不能喝水。也許我真的很想去奶奶說(shuō)的美麗的天國(guó)。

奶奶目睹了這一切。她收拾了這么多東西，拿起一根竹竿來(lái)晾衣服，然后把它放進(jìn)井里。由于巨大的反作用力反彈了過(guò)來(lái)，我竟然也抓住了。奶奶煞費(fèi)苦心地用她纖細(xì)的胳膊把我從黑暗的井里拉了出來(lái)。我終于“重新發(fā)現(xiàn)”并愚蠢地笑了。我身上的水像豆子大小的雨滴一樣落下。我以為奶奶看到我從死亡之門回來(lái)時(shí)會(huì)激動(dòng)地抱著我哭，罵我為什么不小心。然而，出乎意料的是，奶奶沒(méi)有流淚。

"我去洗澡，換了衣服。既然我還在這里，從現(xiàn)在開(kāi)始這是一件小事。任何人都不得提及此事?！彼淅涞卣f(shuō)。已經(jīng)被水嗆住的喉嚨變得更加哽咽。那時(shí)，我甚至懷疑自己是不是奶奶的孫女。我固執(zhí)地拒絕讓眼淚流下來(lái)，但我在心里重復(fù)了一千遍，——遍。我討厭奶奶。

換完衣服后，我去看奶奶。她一點(diǎn)也不難過(guò)嗎？在祖母的門外，我聽(tīng)到微弱的抽泣聲。我小心翼翼地推開(kāi)門的一條小縫，看到奶奶在哭，她把頭埋在他手里，怕發(fā)出聲響。我震驚了，我的心沉了下去。

我匆匆回來(lái)，我做了什么？如果我真的因?yàn)槲业拇中拇笠舛x開(kāi)，我不僅會(huì)失去我的家人，還會(huì)失去我的祖母，她看上去又老又固執(zhí)，她會(huì)多么悲傷和悲傷??！同時(shí)，我怎么能愚蠢到說(shuō)我討厭奶奶呢？我真的不知道她有多愛(ài)我！她的嚴(yán)厲是愛(ài)，她的冷靜是愛(ài)，她的眼淚是愛(ài)！她不同于其他人的祖母，她從小就沒(méi)有父母，生活更加艱難，所以她從來(lái)不溺愛(ài)我，當(dāng)她學(xué)到這一課的時(shí)候，她從來(lái)不會(huì)手軟。我父母教我要更像一名老師。

我希望她能忘記這件小事，這件值得反思的小事將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，伴隨我前行。奶奶的眼淚會(huì)更多的留在我的心里，就像老井里的水一樣，澀而甜.

反思作文 篇11

我們是一大片向日葵，昂起追隨太陽(yáng)的腦袋，如若某天被太陽(yáng)拋擲，我們是否扭頭回看曾經(jīng)的路？

開(kāi)敞的窗戶，望向再熟悉不過(guò)的操場(chǎng)，太陽(yáng)不知躲在哪里，只是微微地有片陽(yáng)光照來(lái)。一晃兒，這是來(lái)到這個(gè)班級(jí)的第三年，總有些人在這段人生里走走停停，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后，還有那些依然?？吭谏磉叺摹膭倎?lái)時(shí)的好奇、新鮮，到如今看著新鮮的人重走著我那一階段的路，是老了還是成長(zhǎng)了？八成有一天，我會(huì)半蹲在她們身邊，平視著她們的小眼睛，告訴她們：“來(lái)到這里要好好聽(tīng)課，不要光顧適應(yīng)新環(huán)境和紀(jì)律，落下的知識(shí)總是要還的，總有一天你們會(huì)突然恍悟，就在某天的那么某一個(gè)瞬間?！币苍S她們會(huì)傻笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，也許這些話對(duì)她們來(lái)說(shuō)根本就無(wú)法阻止她們對(duì)新事物的好奇，總要試一試才肯回頭。但無(wú)論怎樣，我終究是無(wú)法幫她們選擇這種青春。成長(zhǎng)與反思，也許這是一種相對(duì)的反應(yīng)，脫離不開(kāi)。

停靠在我心的人，你們是那另一種陽(yáng)光，普照著，溫暖著。我們?cè)掷郑妇o扣，哼著歌的小調(diào)調(diào)；我們也曾聚在一起背著定義，背著詞組，研究過(guò)考題；和你們一起的日子，我們抱著愛(ài)著瘋著笑著，相親相愛(ài)一家人。不知道那些畫面曾經(jīng)發(fā)生的是多么的和諧，總之你們陪著我成長(zhǎng)著，也許該反思的太多，但對(duì)于我最親愛(ài)的你們，曾經(jīng)走過(guò)的那些日子因?yàn)樽哌^(guò)心而真實(shí)，但似乎把時(shí)間當(dāng)成了一件可以無(wú)止境揮霍的東西，那么的不珍惜。一下子過(guò)去了三年，時(shí)間，我什么時(shí)候能在指縫中拽住你的余溫？成長(zhǎng)與反思，除了那些溫馨的回憶，還纏繞著一兩絲心酸。

在我人生中一直兜轉(zhuǎn)，未曾消失的就是老師。雖然她們一直來(lái)來(lái)往往，從幼兒園到小學(xué)，再到初中，老師從未脫離過(guò)。初中新的老師，新的學(xué)習(xí)方式，也是同樣，從適應(yīng)到朝夕相處，從陌生到熟知她們的課程習(xí)慣，曾經(jīng)經(jīng)過(guò)多少次的事情結(jié)果，來(lái)感嘆時(shí)間真是一種奇妙的東西！而我就正在伴著這種奇妙成長(zhǎng)，隨著它的消逝開(kāi)始反思，反思那些過(guò)去了的，還留在腦子里的片片記憶。老師，一個(gè)歷史悠久的職業(yè)，費(fèi)盡心血的職業(yè)，也許我們還不夠了解您，但您的心意，我們都懂。成長(zhǎng)與反思，無(wú)非就是成長(zhǎng)了，經(jīng)歷了，懂得了，放進(jìn)心里了。

我們是需要陽(yáng)光澆灌的向日葵，就算被太陽(yáng)拋棄，我們也會(huì)不離不棄。我回頭望，我從未失去那些肩膀。成長(zhǎng)與反思，時(shí)過(guò)境遷，最后變得像候鳥(niǎo)看不見(jiàn)。

反思作文 篇12

緊張的半期考試終于告了一段落，我又一次不負(fù)眾望的考差了，看著試卷上那不吉利的分?jǐn)?shù)，我的眼淚奪眶而出，如此眼淚絕提幫淹沒(méi)了整個(gè)人，周圍的一切都已經(jīng)黯然失色了，空氣中彌漫著悲傷與凄涼……

其實(shí)這次考試并不是特別難，之所以考差是因?yàn)槲姨p敵了，我總是以為我的作文水平特別好，不必為之而擔(dān)心，便懈怠了，沒(méi)有太在意，就拿了低分，我算是明白了，萬(wàn)事不能懈怠，只有認(rèn)真對(duì)待每一件事，才能取得成功。這是一次很好的教訓(xùn)，我將會(huì)將它牢記在心。

此次考試最重要的一方面，還是毀在了選擇題。主要是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)字詞和拼音沒(méi)有太在意，忽略了他們，所以他們就借進(jìn)來(lái)報(bào)復(fù)我，給了我致命一擊。從此以后，我一定好好“寵”他們。此次考試再次刷新了我對(duì)選擇題的重視。

通過(guò)這次考試我算是明白了，只有認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件事，全身心投入他們才能做好每一件事。從今以后，無(wú)論是考試還是生活，我一定做好認(rèn)真對(duì)待!認(rèn)真這個(gè)詞真的很重要，這是考試，我又重新認(rèn)真這個(gè)詞。

下次考試我會(huì)努力達(dá)到目標(biāo)，也會(huì)認(rèn)真成真的。對(duì)待還好每一考試。

反思作文 篇13

一、回顧教學(xué)，反思收獲

1.《我爸爸》中的圖片以及內(nèi)容，和學(xué)生的生活實(shí)際有密切的關(guān)系，是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。談?wù)撟约荷磉叺娜?，學(xué)生的最敏感了，感觸最深了，因此興趣是最濃了。老師娓娓道來(lái)，就好象和學(xué)生拉家常一樣。老師和他們一同研究，一同尋理由、找證據(jù)、做說(shuō)明，一同找意義。大人是小朋友知心的研究伙伴、思考的技術(shù)顧問(wèn)。課堂教學(xué)在近似娛樂(lè)、游戲中進(jìn)行，學(xué)生內(nèi)心的情感就自然地被誘發(fā)出來(lái)，激活童真、童趣為下面?zhèn)€性化的作文奠定了良好的基礎(chǔ)。

【繪本激發(fā)了學(xué)生情感，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花?！袄L本閱讀”的主旨理念是：讓兒童快樂(lè)地閱讀，在閱讀中獲得快樂(lè)；在快樂(lè)中潛移默化，最終達(dá)到“脫胎換骨”。在繪本閱讀的過(guò)程中，我們要以繪本為感動(dòng)與快樂(lè)的源泉，讓學(xué)生在類似游戲的活動(dòng)中充分享受閱讀的快樂(lè)，在笑聲中心有所動(dòng)、情有所感?！?/p>

2.《我爸爸》中的圖片以及內(nèi)容，指導(dǎo)了學(xué)生如何寫自己的爸爸。當(dāng)孩子們喜歡上繪本之后，對(duì)繪本的喜愛(ài)往往會(huì)使孩子們產(chǎn)生制作繪本的念頭，因此到老師提出“你是否也給爸爸畫一幅畫，寫一句話的時(shí)候”，學(xué)生都興趣盎然。想一想爸爸的特點(diǎn)有什么，用上“我爸爸像……一樣……”以及”……是……也是……”的句式，在自己的創(chuàng)作中畫出了自己的爸爸，寫出了自己的爸爸。在不知不覺(jué)中，學(xué)生的手、腦、眼等協(xié)同作戰(zhàn)，不管是動(dòng)手能力，還是思維表達(dá)能力，都得到了很好的培養(yǎng)。于是，在個(gè)性化的思維中也誕生個(gè)性鮮明的的栩栩如生的爸爸的形象，游戲化的課堂使學(xué)生始終處于高漲的情緒之中。

【繪本觸發(fā)創(chuàng)作靈感，演繹個(gè)性思維。繪本強(qiáng)調(diào)視覺(jué)傳達(dá)的效果，繪本中的圖畫往往飛揚(yáng)著想象，連細(xì)節(jié)都有故事，往往用詩(shī)的筆觸，細(xì)膩、含蓄、優(yōu)美地表現(xiàn)著文字所無(wú)法表現(xiàn)的意蘊(yùn)與感覺(jué)，引領(lǐng)學(xué)生到詩(shī)的意境之中，喚醒學(xué)生與生俱來(lái)的詩(shī)意與浪漫，刺激學(xué)生在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間自由馳騁?！?/p>

二、展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)

《我爸爸》繪本作文是一次全新的嘗試，在備課的過(guò)程中我就思考如何給孩子一堂全新的作文課，繪本教學(xué)激起了我的興趣。課堂上，孩子的活躍感染了我，似乎在告訴我我喜歡上這樣的'繪本作文課。教學(xué)后我又在思考，如何讓繪本作文繼續(xù)走下去，利用繪本打開(kāi)孩子的心扉，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上寫作，愛(ài)上創(chuàng)作。我們是否應(yīng)該這樣做：

1.繪本作文中繪本閱讀的選擇一定要貼近學(xué)生的實(shí)際，才能真正喚起學(xué)生的共鳴。繪本作為兒童讀物已經(jīng)有上百年的歷史，盡管我們對(duì)繪本的了解與閱讀還處于起步階段，但是我們不能否認(rèn)，繪本是最適合幼兒與低年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書。但經(jīng)典的作品不一定能適合學(xué)生。任何文學(xué)作品中都包含一個(gè)主題，這是作者希望與讀者分享的經(jīng)驗(yàn)，繪本也具有同樣的元素。而這一元素和如果和學(xué)生的心靈產(chǎn)生感應(yīng)，教學(xué)效果才能事半功倍。例如《新世紀(jì)童話繪本》這一套書，它是由許多小朋友耳熟能詳?shù)耐捁适赂膶懚?，它賦予童話新的生命，新的思考方向，主題也非常適合引導(dǎo)孩子建立生活的能力和健康的心態(tài)。例如：《銀河玩具島》談“珍惜”：《再見(jiàn)人魚(yú)》談“割舍”；《巨人與春天》談“分享”……，這些都是孩子應(yīng)具有的生活態(tài)度或能力。

2.繪本作文的教學(xué)，一定要在充分地進(jìn)行“繪本閱讀”的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能水到渠成。繪本是一種帶有很強(qiáng)的情感性的作品。只有在學(xué)生的感情被催化的情況下，情感才能真實(shí)地流露。而作文中很重要的一點(diǎn)，就是要體現(xiàn)真情實(shí)感。就像繪本作文教學(xué)《我爸爸》，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)候，就好像領(lǐng)小朋友到郊外走一趟，讓學(xué)生在一路上盡情地欣賞，盡情地說(shuō)，盡情地演。真所謂“手之舞之足之蹈之”，學(xué)生的真性情宣泄出來(lái)了，個(gè)性作文就真正做到水到渠成，精彩紛呈。

反思作文 篇14

前不久，我看了文章《生命中的滿分和零分》，深受啟發(fā)。作者介紹了他的學(xué)習(xí)生涯中印象最深刻的兩次成績(jī)記錄：“滿分”和“零分”。這兩個(gè)非同尋常的評(píng)分，影響了他的一生。

文中說(shuō)到，作者在求學(xué)期間，他的一篇作文盡管有好幾處被老師用紅筆圈改過(guò)的錯(cuò)別字，但老師還是給了滿分。從此，他對(duì)語(yǔ)文老師有了更多的信任和感激，更加努力學(xué)習(xí)，以好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)他的“偏愛(ài)”，他的作文也越寫越好。扎實(shí)的文字功底給他后來(lái)當(dāng)兵、工作以很大的幫助。而在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，因?yàn)樗淖舟E太潦草，為了讓他吸取教訓(xùn)，老師給了他一個(gè)“零分”。正因?yàn)檫@個(gè)“零分”，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一落干丈，導(dǎo)致他后來(lái)嚴(yán)重偏科，連高中也沒(méi)考上。

類似情形在我自己的學(xué)生時(shí)代也有過(guò)。雖然不像作者所寫的那樣典型，但對(duì)我的影響也是不小的。記得有一次，英語(yǔ)老師布置回家朗讀課文，由于當(dāng)晚我身體不舒服，沒(méi)有讀。第二天老師檢查時(shí)我讀不出來(lái)。老師狠狠地批評(píng)了我，同學(xué)還取笑我。從此，我對(duì)英語(yǔ)課和英語(yǔ)老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對(duì)英語(yǔ)課始終提不起興趣，英語(yǔ)成績(jī)也逐漸下滑。雖然我也知道當(dāng)時(shí)老師批評(píng)我是用心良苦，但是受到批評(píng)和指責(zé)，我心里還是不好受的。

人是需要被尊重的動(dòng)物，無(wú)論男女老幼，都有被尊重、被認(rèn)可的渴望。我們?cè)谑艿脚u(píng)、打擊時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生抵觸甚至憤恨等消極情緒，從而影響行為方式及效果。相反，我們?cè)诒蛔鹬?、被認(rèn)可時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生喜悅等積極情緒，言行也會(huì)積極向上。孩子更是如此，如，在一次蕩秋千的時(shí)候，我看到城城站在秋千凳上，搖搖晃晃的很危險(xiǎn)，便批評(píng)他說(shuō)：“城城，不準(zhǔn)這樣玩，那樣玩是很危險(xiǎn)的。如果你再這樣玩，就不讓你玩了?！敝蟀阉麖那锴侠讼聛?lái)，并罰他停玩一次。以后接連幾天，城城心情都不好。做什么事情都沒(méi)有精神。他媽媽跟我講，他回家告訴媽媽，“廖老師很兇地批評(píng)了我，不讓我玩蕩秋千，我不喜歡她了?！焙髞?lái)，我改變了策略，采用鼓勵(lì)的方法去引導(dǎo)他，果然效果不錯(cuò)。

這些事例讓我深深地感受到，作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要他人，教師必須謹(jǐn)慎地用好握在手中的亮分牌，熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子、維護(hù)其自尊，以免影響孩子一生的發(fā)展。

反思作文 篇15

良多老師說(shuō)過(guò)作文這一塊是個(gè)難啃的骨頭，不敢等閑去觸碰。剛開(kāi)始來(lái)實(shí)習(xí)，我就接下了這兩個(gè)班最難啃的一塊，作文練習(xí)和評(píng)講。至今為止，我已經(jīng)上了好幾節(jié)的作文評(píng)講課，但是思路仍是有點(diǎn)混亂。由于平時(shí)都是抽10分鐘簡(jiǎn)樸的評(píng)講一下，只要是表彰和批評(píng)，反饋寫作的情況，另外簡(jiǎn)樸的分析學(xué)生的優(yōu)秀例文。但是徐徐地我覺(jué)得這樣子的評(píng)講收效甚微，而且每個(gè)禮拜的作文練習(xí)使學(xué)生極度的疲乏。作文練習(xí)好像走進(jìn)了一個(gè)死胡同，我改得十分累，并且學(xué)生練得十分累。

禮拜二的時(shí)候爭(zhēng)取多了20分鐘給學(xué)生上了一節(jié)相對(duì)詳細(xì)完整的作文評(píng)講課，向他們具體地剖析了作文練習(xí)中泛起的問(wèn)題，并且針對(duì)這些問(wèn)題給他們提出了詳細(xì)改進(jìn)的方法。而且還以一篇中考滿分作文為例，向他們解釋了中考作文評(píng)分尺度細(xì)則，但愿通過(guò)這些材料地展示和解釋使他們心中對(duì)高分作文有一定地印象，并朝著這個(gè)方向努力。設(shè)想很夸姣，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)在感悟并不深刻，一節(jié)作文課就這樣伴跟著學(xué)生一臉茫然的反應(yīng)結(jié)束了。那一刻，我確實(shí)地感觸感染到人的氣力十分有限，初三的學(xué)生現(xiàn)在仍舊停留在小學(xué)水平，審題不清、立意淺薄、語(yǔ)言乏味，甚至語(yǔ)句不通等問(wèn)題存在大部門學(xué)生的身上，一時(shí)間不知道向哪方面努力。

在作文教授教養(yǎng)上，我還有良多東西需要慢慢試探，幸運(yùn)的是趕上另一位語(yǔ)文老師崔老師，他在作文教授教養(yǎng)上十分有心得，經(jīng)常利用課余的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)作文，并且對(duì)我們也十分地關(guān)照，經(jīng)常邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)他的作文指導(dǎo)課，課后跟我們細(xì)心地講解。但愿在最后實(shí)習(xí)支教的兩個(gè)月里，能夠從崔老師身上學(xué)到更多地教授教養(yǎng)方法，指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)晉升自己的教授教養(yǎng)技能。

我的小臺(tái)燈作文熱門6篇

我的小臺(tái)燈作文 篇1

從幼兒園起，我就為自己定下人生格言，并發(fā)誓永遠(yuǎn)遵從，永不改變，那就是：哭是一個(gè)人軟弱的表現(xiàn)，哭是我的恥辱，在別人面前哭更是不可原諒！我的悲傷和痛苦只會(huì)寫在眉間，無(wú)不輕易外露，我不想讓任何人看出我的心思，無(wú)論是心碎，還是受傷！

我不想做一個(gè)懦弱、無(wú)能的人，我不會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)什么，就干什么！我不會(huì)像泥巴一樣軟綿綿的，別人捏成什么樣，就是什么樣！我有自己的主張、自己的個(gè)性！我的個(gè)性是我的驕傲、自豪！與其做一個(gè)無(wú)能、任人欺負(fù)、只會(huì)哭、只會(huì)告老師的普通女生，我更想做一個(gè)有能力的女強(qiáng)人！

相信很多女生都曾經(jīng)希望并幻想過(guò)自己是公主或王妃，穿著漂亮的衣服，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，但我認(rèn)為，她們只是皇宮中的寄生蟲(chóng)而已！她們的一切，包括榮華富貴，都不是自己的，都是別人給予她們的！我看不起她們！我鄙視這樣的人！對(duì)比她們，我更想做一個(gè)自力更生的人，我的一切必須是我自己通過(guò)努力換來(lái)的，別人的給予我不稀罕，也不需要！我想做一個(gè)武則天一樣的女皇，韓國(guó)的總統(tǒng)就是女的！

我的小臺(tái)燈作文 篇2

政治課文上有一幅插圖，是農(nóng)家書屋的圖片，不禁令我思緒紛飛。

紅日高懸，濃了思念，回首自纖纖。

當(dāng)日學(xué)校心血來(lái)潮，給六年級(jí)的每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙，希望同學(xué)們能背得滾瓜爛熟，銘記于心。同學(xué)們也是哀聲嘆氣，怨聲載道。但也只得硬著頭皮去背。直到后來(lái)，大家頂著殘陽(yáng)在水泥路上徒步行進(jìn)，到達(dá)目的地。主持人開(kāi)始連發(fā)“問(wèn)題子彈”?！啊蹲凤L(fēng)箏的人》中哈桑和阿米爾的關(guān)系？”“主仆和同父異母的兄弟?！薄啊讹h》中思嘉有幾任丈夫，叫什么名字？”“查爾斯、弗蘭克、白瑞德?！蔽覀兊拇蟀嚅L(zhǎng)十分自信?！啊短K菲的世界》中哲學(xué)家認(rèn)為，人人都需要的東西是什么？”臺(tái)下一陣靜默，主持人滿臉臺(tái)風(fēng)級(jí)春風(fēng)得意，直到一聲細(xì)小的聲音使主持人瞬間碎裂：“明白我們是誰(shuí)，為何會(huì)在這里?！暴īㄌ釂?wèn)結(jié)束，每個(gè)人都能領(lǐng)到免費(fèi)的一本書?，F(xiàn)在回想來(lái)，那地方似乎什么書屋的門口，離開(kāi)，回首張望，人聲鼎沸。

閱讀是我們和世界交流的方式。腳印踩著陽(yáng)光路，留下美好的回憶，溫暖我回首的張望。

雨意微歇，殘夢(mèng)留暖，悠悠情幾許。

窗外淅淅瀝瀝的小雨，一場(chǎng)接一場(chǎng)，沒(méi)完沒(méi)了。躲在屋檐下，透過(guò)玻璃門向內(nèi)張望，里面陳列著一些書籍，墻壁上貼著一些海報(bào)。這才知道是一家農(nóng)家書屋。便好奇地走了進(jìn)去。白花花的墻壁上的海報(bào)寫著“藍(lán)印花布”“板鷂風(fēng)箏”“西亭脆餅”。也有此海報(bào)寫著本地較為有名的地點(diǎn)，一眼就看到了人民英雄紀(jì)念碑。往里走，一排排的書架放滿了嶄新或陳舊的書籍，最頂上還掛著綠蘿。木制的桌椅上放著筆筒，最里面還有一個(gè)茶吧，可以給人提供一些茶水和簡(jiǎn)餐。在氤氳著淡淡地墨水香中尋找書籍，挑選出一本《追風(fēng)箏的人》。翻開(kāi)，密密麻麻的批注害我差點(diǎn)犯了密集恐懼癥。有的字體歪歪扭扭，但很認(rèn)真；有的字體小家碧玉，宛若待在子閨中的少女便忘我地了讀了起來(lái)。

愿你能找塊心靈的`棲息地，給自己留一片桃花源，攬書間的詩(shī)意。

月鍍銀墻，天空明澈，絲絲動(dòng)心弦。

紛飛的思緒又飄飄悠悠回到我手上。政治老師正讀著課文：“暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命質(zhì)量，延展生命的寬度?！彼龑睾偷哪抗馄蛭覀?，“你們的未來(lái)什么樣子？”同學(xué)立馬化身成麻雀，嘰嘰喳喳講個(gè)不停：“我會(huì)當(dāng)設(shè)計(jì)師”“我要當(dāng)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，取消作業(yè)？”“我要當(dāng)太空人，爺爺奶奶給我愛(ài)吃┄┄坐在窗旁的我聽(tīng)到七年級(jí)傳來(lái)的瑯瑯書聲，稚嫩中對(duì)未來(lái)充滿憧憬。

我想也許我的夢(mèng)大概就是像周恩來(lái)那般，為中華之崛起而讀書。

書屋有我，夢(mèng)在書屋。

我的小臺(tái)燈作文 篇3

我有一個(gè)鄰居，她也是我的同班的同學(xué)，她的名字叫做妞妞，妞妞就住在我家的樓上，我們經(jīng)常會(huì)在一起玩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常的優(yōu)秀，總是能夠考到班級(jí)的前五名，但是我的成績(jī)就沒(méi)有妞妞的成績(jī)那么的理想了。我的成績(jī)一般比較平常，只能排到班級(jí)的十五名左右。

每次考完試，妞妞總是會(huì)安慰和鼓勵(lì)我，讓我好好學(xué)習(xí)繼續(xù)加油，她認(rèn)為我總有一天能夠趕上她的。所以從那時(shí)候開(kāi)始我就把妞妞當(dāng)做了我的一個(gè)目標(biāo)。我的目標(biāo)就是在下一次的考試之中超過(guò)她的成績(jī)。所以為此我需要付出更多的努力在我的學(xué)習(xí)上，我必須要去犧牲一些我喜歡的東西，比如說(shuō)像玩游戲。

當(dāng)我有一個(gè)明確的目標(biāo)的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生非常大的努力，我覺(jué)得只要我努力的去做了，能不能夠去達(dá)成我的目標(biāo)已經(jīng)沒(méi)有我們想象的那么重要了。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)達(dá)半個(gè)學(xué)期的努力的學(xué)習(xí)，我們終于迎來(lái)了這一次的期中考試，這一次期中考試我出乎意料的考到了全班第三名，而妞妞也是緊隨其后，考了全班的第四名，我終于實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)，超越了妞妞在這次的考試之中，我覺(jué)得非常的開(kāi)心，這種感覺(jué)簡(jiǎn)直就是妙不可言。

我的小臺(tái)燈作文 篇4

聽(tīng)了XXX的《人與書俱老》，突生一種想開(kāi)一家書店的想法。名字呢，就叫做“午后時(shí)光”。

在悠閑的午后，手捧一本書，伴著慢慢傾斜的陽(yáng)光，一起沉淪。夢(mèng)想著熟人踏著熟悉的腳步，推開(kāi)門，門上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲音，抬頭、點(diǎn)頭，便是打過(guò)了招呼，然后繼續(xù)自己的世界。

木質(zhì)的書架，書架中間的沙發(fā)，沙發(fā)旁邊的小椅，小椅靠在窗戶旁，窗戶上隨風(fēng)飄蕩的“晴天娃娃”……各種各樣的看書人擺出各種各樣的姿勢(shì)--小孩趴在地板上津津有味，兩個(gè)女孩背靠背，男生斜靠在書架旁，老奶奶帶著老花鏡坐在小椅上……很溫馨呢!有這么多的人陪著你，陪著你看書……

書屋是一個(gè)大世界，大世界里的每個(gè)人都有自己的小世界。書屋里很安靜，只要可愛(ài)的“阿貍鐘”發(fā)出“滴答滴答”的響聲。偶爾有小孩子爭(zhēng)論書里的故事，卻不顯得突兀，反而另生一種童趣。

書屋的開(kāi)放時(shí)間就隨我意嘍。想開(kāi)就開(kāi)，不想開(kāi)就不想開(kāi)。高興的時(shí)候，送上一壺清香的茶水，給出神的人們解解渴;心境欠好的時(shí)候，關(guān)起大門，自己一個(gè)人躲在書屋里，舔舔傷口，繼續(xù)遨游于自己的小世界,不管其他。

書屋里的書，都是主人喜歡的;書屋不大，卻處處可見(jiàn)主人精心的布置;書屋的書不外借，若想購(gòu)買，請(qǐng)自己到網(wǎng)上訂購(gòu);若書屋的主人心情好，或許會(huì)幫你買一次;書屋的主人很愛(ài)護(hù)書，所以，也請(qǐng)你愛(ài)護(hù)每一本書;書屋的主人很懶惰，所以，“入屋請(qǐng)脫鞋，看書請(qǐng)保持衛(wèi)生”……

我的書房不大，是我讀書寫字的地方。雖然不奢華，卻顯得既樸素又完美。比起別人的書房來(lái)，多了一份協(xié)調(diào)的氣息，我也很滿足。它與我朝夕相伴，是我形影相隨的朋友。

走進(jìn)書房，一張與書柜相連的書桌首先映入眼簾。書桌主要為米黃色，桌面光滑如安徒生童話中豌豆公主那嬌嫩的'肌膚。書桌其實(shí)是電腦桌加書柜，但經(jīng)久耐用，而且被我裝飾得很漂亮。桌面上擺著一個(gè)筆筒，是我自己做的。書柜更好，左邊的最靠下面的格子，但放得下五六本字典。上面則是書柜，透過(guò)透明的玻璃櫥窗，可以看到小小的書整整齊齊地?cái)[放在書柜中，各式各樣，有科學(xué)書，有作文書，還有故事書，真是應(yīng)有盡有。右邊的第一格還空空如也，第二格放置著嶄新的地球儀第三格是小鬧鐘和日歷，小鬧鐘有“一技之長(zhǎng)”，就是走得慢。每天看到它都覺(jué)得它走得慢悠悠的，一點(diǎn)也不匆忙，有一次，它還正常時(shí)間整整慢了兩個(gè)小時(shí)呢!第四格則有些雜亂

我的小臺(tái)燈作文 篇5

在我的家附近，我有一個(gè)對(duì)我十分好朋友。他學(xué)習(xí)不僅十分得好，而且非常樂(lè)于助人。幫了他家人不少忙呢！下面我來(lái)給你講講三件關(guān)于，他樂(lè)于助人或者學(xué)習(xí)好的事情。

記得有一天，我在他家玩的時(shí)候，看到他爸爸在收拾家。他就連忙跑過(guò)去幫爸爸一起收拾家里。收拾完之后，天已經(jīng)快黑了。就知道他幫爸爸了多久，再看看他頭上滿頭大汗，就知道他有多累了。爸爸夸他的好勤勞，他臉上露出了微笑。這就是我要學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人的原因。

記得有一次，我們?cè)趯W(xué)校。我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候，我們的老師讓我們畫幾何圖形，但是我沒(méi)有帶鉛筆，又沒(méi)有帶尺子，心里想怎么辦？會(huì)玩的人越來(lái)越多，可是我還沒(méi)畫完，我害怕老師會(huì)下來(lái)檢查，果然老師下來(lái)了。但是他把我沒(méi)帶的東西借給了我，然后我就很快的畫完了。這就是我要學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人的原因。

還有一次考試我和他比誰(shuí)考得分多結(jié)果我考了85分，他考了93分，比我高。第二次我考試之前。把課文讀了幾遍，還把生字全部抄了幾遍，但是發(fā)下來(lái)的卷子考了91分，他這次他考了96分，比我高。最后又考了一次，我這次我考了93分。沒(méi)想到他這一次考了100分，還是比我高?？磥?lái)我永遠(yuǎn)也超不過(guò)他了。這就是我要學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)好的原因。

上面就是我要學(xué)習(xí)他的原因，他就是我的目標(biāo)，我以后要向他學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他學(xué)習(xí)努力和樂(lè)于幫助別人的精神。他真的是好樂(lè)于助人，這才是他發(fā)生的幾件事，他還幫助過(guò)很多個(gè)人呢。你說(shuō)他勤勞嗎？

我的小臺(tái)燈作文 篇6

我們的未來(lái)怎樣，無(wú)人知曉，但許許多多的人已經(jīng)為自己設(shè)定了理想和目標(biāo)。有理想和目標(biāo)是好的，那么有太多的理想和目標(biāo)也是好的嗎？

一個(gè)曾豪情萬(wàn)丈為自己樹(shù)立了許多目標(biāo)卻又一事無(wú)成的青年人滿懷煩惱地找到一位智者，向智者訴說(shuō)自己的苦惱，智者微笑著聽(tīng)完他的傾訴，對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，你先幫我燒壺開(kāi)水?！鼻嗄昕匆?jiàn)墻角有一把大水壺和一個(gè)小火灶，只是沒(méi)柴火，他便去找了些枯枝回來(lái)，裝滿了一壺水，在灶內(nèi)放了些枯枝便燒了起來(lái)。由于壺太大，柴火燒盡了，水也沒(méi)開(kāi)。于是他跑出去找了足夠多的枯枝回來(lái)，水已經(jīng)涼得差不多了。這次，他沒(méi)有急于點(diǎn)火，而是又找了些柴火，由于柴火準(zhǔn)備充足，水不一會(huì)兒就燒開(kāi)了。智者忽然問(wèn)他：“如果沒(méi)有足夠的柴火，你該怎樣把水燒開(kāi)？”青年想了一會(huì)兒搖搖頭。智者說(shuō)：“如果那樣，就把壺里的水倒掉一些。”青年若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。智者接著說(shuō)：“你一開(kāi)始躊躇滿志，樹(shù)立了太多目標(biāo)，就像這個(gè)大壺裝的水太多一樣，而你又沒(méi)有足夠多的柴火，所以不能把水燒開(kāi)。要想把水燒開(kāi)，你或者倒掉一些水，或者先去準(zhǔn)備柴火?！?/p>

是啊，一時(shí)間有太多的目標(biāo)并不是好事。我們應(yīng)該從最近的目標(biāo)開(kāi)始，通過(guò)努力一步步走向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，另外要不斷積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，才能實(shí)現(xiàn)最初的理想。

凡是成功人士，都專注于一個(gè)目標(biāo)：比爾·蓋茨始終專注于自己的操作系統(tǒng)和軟件的研發(fā)上，所以他成為世界首富；林肯專心致力于解放黑奴，因此成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)……

你若要拿十只箭同時(shí)射中十個(gè)靶子，那么你是一個(gè)也沒(méi)射中；你若要想將滿桌的菜同時(shí)吃進(jìn)嘴里，那么你將卡住了喉嚨；你若要同時(shí)實(shí)現(xiàn)許許多多的目標(biāo)，你只會(huì)一事無(wú)成！所以我們要認(rèn)清自己的實(shí)力，明確自己的目標(biāo)，再通過(guò)努力走向成功！

對(duì)手作文(熱門15篇)

大家好幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天要介紹一下“對(duì)手作文”的相關(guān)內(nèi)容，本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏。作文是提高信函撰寫質(zhì)量的重要途徑，通過(guò)作文我們可以從不同的角度研究和分析周遭環(huán)境中的現(xiàn)象。我們平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)寫作的片段練習(xí)，比如仿寫續(xù)寫改寫縮寫擴(kuò)寫。

對(duì)手作文 篇1

從小到大我的性格都是屬于那種很要強(qiáng)的人，心中想要超越的對(duì)手就一定要決出勝負(fù)才肯罷休，并在那一階段拼命似的努力，以此來(lái)打敗自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不論是好友還是莫不相識(shí)的人，都會(huì)被我視為仇敵般對(duì)待(當(dāng)然，純粹是正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng))，直到那一次，他改變了我內(nèi)心這種想法……

那是在五年級(jí)的一次月考檢測(cè)上，由于之前他學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)一直保持在我的前方，就這樣，不知是幸還是不幸他淪為了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，原本班中的雙子星就在考試陰影的籠罩下慢慢開(kāi)始出現(xiàn)了破碎的痕跡?？荚嚽暗男瞧谌?，他打電話讓我去家里一起復(fù)習(xí)，在平時(shí)會(huì)很高興答應(yīng)的我此時(shí)卻有些猶豫不決，在這關(guān)鍵時(shí)刻也許一起復(fù)習(xí)會(huì)有意外的效果，但，但他可是我的對(duì)手呀，不行，我決不可以和他一起進(jìn)行，思考了片刻，語(yǔ)氣有些怯生生地拒絕了他，雖經(jīng)過(guò)他再三懇求可我仍沒(méi)有心動(dòng)，在掛下電話之前我聽(tīng)到了他重重地嘆氣聲，頓時(shí)心生不安，是呀，拿別人的真誠(chéng)去換自己的拒絕，真是一種不道義的行為，但為了超越他也是迫不得已的!

隨著月考的過(guò)去，整個(gè)人的身心都放松了許多，可是在放松的同時(shí)又隱約有些緊張，右眼地時(shí)常跳動(dòng)好像預(yù)示著我成績(jī)得不理想。果然，語(yǔ)文試卷的作文寫得有些跑題，致使這一科就比他拉下去好幾十分，就算其它科考得再好也無(wú)法超過(guò)他了，望著窗外黑色的烏云，我真的意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，淚水不禁涌了出來(lái)，我連忙低下頭偷偷拭去了眼角旁的眼淚，忽然我感到一只溫暖的手扶在我的肩上，回頭一看，原來(lái)是他，他安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，考不好不要緊，就是一次檢測(cè)而已!哈哈?！笨粗煺鏌o(wú)邪的笑容，我擁抱了這位對(duì)手，而他也不僅僅是我的對(duì)手，還是我最好的朋友!

對(duì)手在一定意義上也是你的朋友，我們要珍惜這一段記憶，將如此幸運(yùn)之事永久封存在大腦之中。

對(duì)手作文 篇2

我們應(yīng)該感謝我們的父母關(guān)心我們，我們應(yīng)該感謝我們的朋友幫助我們，可是，我認(rèn)為，我們還應(yīng)該感謝的是我們的對(duì)手。比如說(shuō)，我就要感謝我的對(duì)手小飛。

以前，我的英語(yǔ)成績(jī)橫掃全班無(wú)敵手。至少，有兩次是這樣，我便開(kāi)始自滿起來(lái)，認(rèn)為沒(méi)人可以超過(guò)我了。就這樣，我的英語(yǔ)水平在一點(diǎn)點(diǎn)地下降，可我一直都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。直到一次成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我竟然排在了小飛的后面。氣得我火冒三丈，發(fā)誓要和他來(lái)比個(gè)高低。從此，我天天在家中復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)英語(yǔ)，就這樣，我的英語(yǔ)成績(jī)就又一點(diǎn)一點(diǎn)地上去了。

有一次，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，我還在拼命地做英語(yǔ)題。這時(shí)，盡管我已經(jīng)十分累了，還很想睡覺(jué)，可是，我還是忍住了，依然堅(jiān)持做題，這時(shí)，好像有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：你累了，快睡覺(jué)吧，這樣你就不會(huì)超過(guò)我了!這是小飛的聲音!我一想，你想讓我睡，我就偏不睡，于是，我又打起精神，接著寫了下去。直到很晚，我還在堅(jiān)持。

到了期末考試了，我一看，哈哈，這可都是我最拿手的題呀!我三下五除二，把它全做完了，我又不放心，把它檢查了好幾遍，才放心地交上去。拿到成績(jī)單，我得了全班第一，這時(shí)，我對(duì)小飛說(shuō),我又勝利了!

謝謝你，小飛，我的對(duì)手。

對(duì)手作文 篇3

在生活中人們都會(huì)不可避免地遇到對(duì)手，有的人將其視為不可逾越的鴻溝，望而卻步，不戰(zhàn)自敗;而有的人卻將其視為一次挑戰(zhàn)，乘風(fēng)破浪，奮勇直前，最終取得成功?？梢?jiàn)，想要戰(zhàn)勝對(duì)手，踏上成功的彼岸，就必須正確對(duì)待對(duì)手。那么，我們?cè)撊绾握_對(duì)待對(duì)手呢?

要正確對(duì)待對(duì)手，就必須要了解對(duì)手。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！敝挥腥媪私饬藢?duì)手的情況，才能根據(jù)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)制定出自己的方案，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確對(duì)待對(duì)手，將對(duì)手擊敗。“寡人不知其力之不足也，而又與大國(guó)執(zhí)讎，以暴露百姓之骨于中原，此寡人之罪也。寡人請(qǐng)更?！闭绻篡`所說(shuō)的，自己不了解吳國(guó)的情況，因此不知越國(guó)的勢(shì)力大小。這導(dǎo)致了他兵敗退守會(huì)稽山，派人請(qǐng)服的結(jié)果。隨后，勾踐將自己“寡人請(qǐng)更”的話付諸了行動(dòng)。雖然親自為吳王夫差作馬夫，但卻完全了解了夫差勝利后的享樂(lè)生活及吳國(guó)的國(guó)情。在國(guó)內(nèi)，“令壯者無(wú)取老婦……非其身之所種則不食……”如此休生養(yǎng)息二十年，最終有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可滅吳?！钡膭倮?，也贏來(lái)了“戰(zhàn)士還家盡錦衣”的輝煌。由勾踐的一敗一勝，我們不難看出，了解對(duì)手對(duì)于正確對(duì)待對(duì)手是多么的重要。

要正確對(duì)待對(duì)手，還必須有戰(zhàn)勝對(duì)手的信心和勇氣，這樣，對(duì)手便成為自己取得成功的助推器。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)榧热环Q之為對(duì)手，那么對(duì)方便擁有與自己旗鼓相當(dāng)甚至超過(guò)自己的實(shí)力，想要戰(zhàn)勝對(duì)方，肯定不會(huì)一帆風(fēng)順的。如果自己在對(duì)手面前退縮，沒(méi)有比試便打退堂鼓，那么，自己將永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)對(duì)手。相反，如果自己有了戰(zhàn)勝對(duì)手的信心和勇氣，便會(huì)積極地同對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，并時(shí)時(shí)以對(duì)手為明鏡，映出自己的優(yōu)劣，加以改進(jìn)。正是在對(duì)手的推動(dòng)(應(yīng)為“有對(duì)手的壓力”)下，自己才會(huì)將自身的潛力挖掘出來(lái)，達(dá)到技高一籌的水平，最終戰(zhàn)勝對(duì)手。奧運(yùn)男子110米欄冠軍劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)之前與美國(guó)對(duì)手阿蘭·約翰遜的比賽中屢戰(zhàn)屢敗，但最終在奧運(yùn)會(huì)上一舉擊敗對(duì)手，以12秒91的成績(jī)破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，奪得金牌。是什么使劉翔最終擊敗了對(duì)手?是他的自信心和勇氣。在他失敗之時(shí)，他并沒(méi)有陷入屢戰(zhàn)屢敗的陰影中，而是抱著戰(zhàn)勝對(duì)手的自信心和勇氣在以后的訓(xùn)練中更加刻苦，并以對(duì)手的強(qiáng)大來(lái)常常鞭策自己，以對(duì)手的存在來(lái)警示自己，“十年磨一劍”，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，最終在奧運(yùn)會(huì)上戰(zhàn)勝對(duì)手。由此可見(jiàn)，擁有戰(zhàn)勝對(duì)手的自信心和勇氣，對(duì)于正確對(duì)待對(duì)手又是多么的重要。

朋友，你了解你的對(duì)手嗎?你有戰(zhàn)勝對(duì)手的信心和勇氣嗎?如果答案是否定的，不妨從現(xiàn)在起，密切關(guān)注你的對(duì)手，找出自己的不足，完善自身，樹(shù)立起戰(zhàn)勝對(duì)手的信心和勇氣。如果答案是肯定的，請(qǐng)不要松懈，在你的堅(jiān)持努力下，對(duì)手終會(huì)被擊敗的。

對(duì)手作文 篇4

人的一生中，有無(wú)數(shù)個(gè)美好的、激動(dòng)人心的時(shí)刻，都值得我們伸出手來(lái)，為自己鼓掌。

殊不知，為對(duì)手鼓掌，同樣是我們?nèi)松惺种匾恼n題。

可是，能真正做到為對(duì)手鼓掌的又有幾個(gè)人呢？

為對(duì)手鼓掌，不僅僅代表著你對(duì)他的認(rèn)可，對(duì)他發(fā)自內(nèi)心的尊重，更意味著你對(duì)自己的尊重與期待。

一個(gè)尊重對(duì)手的人必定是一個(gè)能尊重自己的人，也只有在對(duì)手鼓掌的過(guò)程中，我們才能一次次進(jìn)步，一次次提高自身的修養(yǎng)，一次次發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)。

肯定地說(shuō)，一個(gè)能放下姿態(tài)為對(duì)手鼓掌的人，一定會(huì)擁有常人沒(méi)有的寬容、氣度與力量。

我國(guó)著名的乒乓球教練劉國(guó)正，在我國(guó)家喻戶曉。他的乒乓球技術(shù)在當(dāng)時(shí)可謂數(shù)一數(shù)二，他也因此獲得了許多參與國(guó)際比賽的機(jī)會(huì)。在新一次的世界乒乓賽中，他被寄予厚望?？墒?，他再一次晉級(jí)賽中被一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的選手所打敗了。場(chǎng)上不由得一片震驚?？墒?，這時(shí)的劉國(guó)正不僅沒(méi)有流露出任何失望和不甘心的情緒，反倒是站得筆直的，他伸出手來(lái)，熱情而發(fā)自內(nèi)心地為他的對(duì)手鼓掌，在他的對(duì)手前來(lái)與他擁抱時(shí)仍舊對(duì)他致以最真誠(chéng)的祝賀。

在他的對(duì)手登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，也面帶微笑地伸著手，不斷地為他的對(duì)手鼓掌。

這種氣魄，難道不值得我們學(xué)習(xí)？

同樣，在一次主持人的大賽中，一位博士生信心滿滿，摩拳擦掌。她覺(jué)得憑自己的學(xué)歷與多年的經(jīng)驗(yàn)在身，覺(jué)得可以好好地拿下一個(gè)名額?？墒?，令人遺憾的是，在最后的加時(shí)比賽中，因?yàn)榫o張，她發(fā)揮失誤了。場(chǎng)下一片嘩然。最后，評(píng)委還是將冠軍獎(jiǎng)杯評(píng)定給了他人。

可是，那位收獲獎(jiǎng)杯的選手卻對(duì)著她露出毫不掩飾的贊揚(yáng)的微笑，甚至熱情地為她鼓掌，一遍遍贊揚(yáng)著：你的發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)！邏輯也很清楚，我要向你學(xué)習(xí)的！

面對(duì)著對(duì)手為自己的真摯鼓掌與褒獎(jiǎng)，這位博士生不由得紅了眼眶。

這使我不由得想起了自己的學(xué)習(xí)生活。如果我也能擁有一顆真誠(chéng)的心，那我，便也能由衷地為對(duì)手鼓掌，獲得進(jìn)步。

一定牢記，為對(duì)手鼓掌，它會(huì)使你收獲更多。

對(duì)手作文 篇5

自從他轉(zhuǎn)學(xué)到我們班，原本我這班中的學(xué)霸就有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。和我搶答的是他，和我比做題速度的也是他，更加火上澆油的是，每次他做對(duì)了，都會(huì)向我吐個(gè)舌頭做個(gè)鬼臉，這分明是對(duì)我下挑戰(zhàn)書！三日之內(nèi)，我們倆就已變成了死對(duì)頭。

正當(dāng)我以為他在體育方面一定會(huì)比我差遠(yuǎn)了時(shí)，身材肥胖、一眼看過(guò)去就是個(gè)書呆子的他卻與我一起上了球場(chǎng)。誰(shuí)知，守門、后衛(wèi)、前鋒都是他的強(qiáng)項(xiàng)！輕松幾個(gè)射門，直接打翻了大家的足球觀。那一場(chǎng)，我們隊(duì)大敗而歸，抱著爸爸給我買的那個(gè)嶄新的足球，此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己毫無(wú)光彩。

從那以后，我的人氣明顯下降。大家?guī)缀醪辉傧蛭艺?qǐng)教問(wèn)題，我也不是球場(chǎng)上出盡風(fēng)頭的健將了。他也帶來(lái)了自己的球，而我，則悄悄的把足球放回了班級(jí)后面自己的柜子里，打消了想以足球作為特長(zhǎng)的念頭。

一次偶然，我和他被分到了同一個(gè)科學(xué)小組。俗話說(shuō)一山容不下二虎，果真如此，我們依然互不相讓。表面上，一片風(fēng)平浪靜，桌子底下，卻是刀光劍影，暗箭紛飛。

但是，在合作途中，我竟然發(fā)現(xiàn)我們倆有著相同的愛(ài)好和特點(diǎn)同樣愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)騎車，愛(ài)玩同一個(gè)游戲mycraft。最后，又發(fā)現(xiàn)我和他曾經(jīng)認(rèn)識(shí)，兒時(shí)，我們還是朋友，住在同一個(gè)小區(qū)，讀過(guò)同一個(gè)幼兒園！

我們倆互相望著，原本頂著的胳膊也松了。想不到，我們竟如此有緣分。握了握手，代表著戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。

回家路上，我不聲不響地走著自己的悶頭路。忽然間，腳邊滾來(lái)了我的球。我一回頭，只見(jiàn)他立在路口，正向我招著手。

不知不覺(jué)地，友誼的橋已在我們倆之間建起，他將是我最好的朋友

對(duì)手作文 篇6

這個(gè)世界永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)你。你是地球中一個(gè)獨(dú)特的、不可重復(fù)的生物，這些特性賦予你極大的價(jià)值。

有一天，五根手指頭聚在一起，比較誰(shuí)是真正的大哥。

大拇指首先發(fā)言說(shuō)：“如果要比大，我是真正的大哥。你們看！五根手指當(dāng)中，我排行第一，我最粗大，當(dāng)人們贊嘆某人最優(yōu)秀時(shí)，總是翹起我，所以我是大哥?！?/p>

大拇指的話才講完，食指馬上搶著說(shuō)：“我們兄弟當(dāng)中，屬我最重要。人們?cè)谥蟛伺胝{(diào)時(shí)，總是以我來(lái)品嘗食物；射擊獵物也要靠我。另外，當(dāng)有人問(wèn)路的時(shí)候，也得靠我來(lái)指明方向。我有那么多的功能，當(dāng)然最有資格當(dāng)你們的大哥嘍！”

聽(tīng)完了食指的長(zhǎng)篇大論，中指不以為然地說(shuō)：“哼！你們兩位也太自以為是，盡往自己的臉上貼金。大拇指你長(zhǎng)得又矮又胖，食指你常常亂動(dòng)，一點(diǎn)也不穩(wěn)重。哪像我長(zhǎng)得最適中，站在最中間，你們就像眾星拱月一般圍繞著我。另外，我長(zhǎng)得最修長(zhǎng)．好比將帥統(tǒng)領(lǐng)群兵，白鶴立于雞群之中，因此我才是大哥中的大哥?！?/p>

這時(shí)無(wú)名指再也無(wú)法忍耐，氣憤地站了起來(lái)，趾高氣揚(yáng)地大聲說(shuō)：“我才是最偉大的，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘無(wú)名乃大名’的古訓(xùn)嗎？無(wú)以為名，以無(wú)為名，故為大名。我無(wú)名指豈是世間的符號(hào)名稱可以局限的，因此我比你們都大。還有，當(dāng)人們舉行訂婚、結(jié)婚儀式時(shí)，都把金戒指、鉆戒套在我身上，可見(jiàn)我是最有分量的，大哥當(dāng)然非我莫屬了。”

當(dāng)四根手指正爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，小指悠悠閑閑地巡視四指，一副神閑氣定的模樣，慢條斯理地說(shuō)：“各位兄弟，你們每一位都有顯赫的成就，在各位面前哪有我小指頭說(shuō)話的余地。

不過(guò)，當(dāng)我們雙手合十拜佛或者向人打躬作揖問(wèn)好的時(shí)候，我最靠近真理和對(duì)方?！边@一番話，驚得其余四指瞠目結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)。

這個(gè)故事的原意，是勸誡人們不要去貶低別人來(lái)抬高自己。但是也說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)：五個(gè)手指頭各有各的用處，它們都是獨(dú)一無(wú)二的，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。

人也一樣，天下找不到兩片相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有一個(gè)人與另一個(gè)人相同，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

自從有史以來(lái)，上百億人曾經(jīng)生活在這個(gè)地球上，但從來(lái)未曾有過(guò)，也將永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)你。你是地球上一個(gè)獨(dú)特的、不可重復(fù)的生物，這些特性賦予你極大的價(jià)值。

所以，“我”是天地間的奇跡。我有我自己的特點(diǎn)，獨(dú)特的愛(ài)好，不同的身體，沒(méi)有人能夠具有與我一樣的筆跡和語(yǔ)調(diào)，也沒(méi)有人具有和我一樣的創(chuàng)造力。這一切都是我寶貴的資源，它們是我的財(cái)富，我要用它們?nèi)?chuàng)造更大的價(jià)值。

每個(gè)人的心中都有一朵生命之火，都有一顆生命的種子，這火要燃燒，燃燒出亮麗的人生；這種子要發(fā)芽，長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，告訴全世界：“我是與眾不同的！

對(duì)手作文 篇7

對(duì)手，人人都會(huì)碰到，無(wú)論在生活中還是其他，我們都會(huì)遇到對(duì)手，有些人可能會(huì)憎惡他們，但只有對(duì)手才能激發(fā)那些我們自己都不易發(fā)覺(jué)的才能，帶給我們巨大的利益。所以，我們應(yīng)該感恩對(duì)手。

因?yàn)閷?duì)手，生活在草原上的鹿才能維持穩(wěn)定的數(shù)量，并且有著健壯的身體；因?yàn)閷?duì)手，上海電腦公司才能不斷鞏固防火墻，最終大受好評(píng)；因?yàn)橛袑?duì)手，剛打撈出的鰻魚(yú)才能活蹦亂跳的回到漁港，給漁夫帶來(lái)巨大利益。

因?yàn)橛袑?duì)手，我們才有競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)手就像我們的老師，他能指出我們的不足；對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他可以讓我們不斷進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步邁向成功。可以說(shuō)，對(duì)手使我們變得更好。

你難以容忍你的對(duì)手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，這樣你就會(huì)不斷去創(chuàng)新，不斷去完善自己，所以你就會(huì)不斷從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔?！边@是拿破侖曾說(shuō)的一句話。的確，別人跑得快，你才能跑得快。其實(shí)我們也是在與對(duì)手交鋒時(shí)逐步成長(zhǎng)的。沒(méi)有對(duì)手，我們將缺少危機(jī)意識(shí)，難以激發(fā)旺盛的斗志，一直都會(huì)處在一個(gè)安樂(lè)的環(huán)境，自身的實(shí)力也會(huì)大幅度下降。這種環(huán)境只會(huì)威脅到我們的生命，讓我們像溫水中的青蛙一樣緩慢的死亡。

奮斗途中，不要抱怨你的對(duì)手。當(dāng)然，成功來(lái)臨時(shí)，也不要忘記感激你的對(duì)手，所以敵人并不是你的對(duì)手，而是你的朋友。對(duì)手是成功者的陪練，對(duì)手是失敗者的良師。

感謝對(duì)手吧！正是由于他們，你才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，才會(huì)激發(fā)你的潛能，才能激勵(lì)你不斷進(jìn)步，才會(huì)迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！

對(duì)手作文 篇8

媽媽的手我非常熟悉。媽媽的手很溫柔，小時(shí)候每當(dāng)我哭鬧時(shí)，媽媽就會(huì)用她的手撫摸著我，我就會(huì)乖乖地停住了哭鬧；我的身上覺(jué)得有些癢，媽媽就會(huì)用她的手替我抓癢，感覺(jué)是那樣的舒服；媽媽就會(huì)很生氣，看樣子?jì)寢層昧Φ卮蛭?，可打在身上卻一點(diǎn)也不疼。今天媽媽廠里沒(méi)有加班，可媽媽回到家里并沒(méi)有休息休息。忙里忙外，我在樓上做作業(yè)，突然聽(tīng)到“我聞聲立刻下樓。原來(lái)媽媽在切菜時(shí)不小心把手指切破了看見(jiàn)媽媽的手正在往外流血。我立刻跑到樓上，拿來(lái)了創(chuàng)可貼，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽“媽媽朝我笑笑。我先小心地用清水把媽媽的手指洗干凈，在我替媽媽洗手的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)媽媽的那雙手似乎有些陌生了。以前媽媽的手是那么光滑，手心里還有許多老繭呢。我心里有些難過(guò)。媽媽太辛苦了。

對(duì)手作文 篇9

紅薯VS對(duì)手從前，有兩家布莊，一家老板姓李，一家老板姓王，兩人都想獨(dú)占市場(chǎng)。這一年，兩家都去浙江進(jìn)貨?；貋?lái)的路上，正巧遇上了。哪知在離縣百余里的山嶺，商隊(duì)遇到了土匪。貨物被搶，伙計(jì)們也全被殺了。幸虧李老板和王老板跑的快，才撿了兩條性命。

兩人在山上一口氣跑了一夜，也沒(méi)跑出山嶺。正準(zhǔn)備吃點(diǎn)東西，李老板才發(fā)現(xiàn)自己的干糧袋不見(jiàn)了，他偷眼看王老板，王老板也只剩了兩個(gè)紅薯。李老板知道，沒(méi)有吃的，決對(duì)走不出這山嶺。要想活命，只有將王老板的烤紅薯弄到手。討?兩個(gè)人一向是對(duì)頭，人家不會(huì)給。買?誰(shuí)會(huì)賣自己的救命糧。只有搶!李老板把行李放在地上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：我去找找看，有沒(méi)有野果子。他在四周轉(zhuǎn)了一圈兒，悄無(wú)聲息地繞到了王老板背后。這時(shí)，王老板正將最后一個(gè)紅薯遞到嘴邊，再不搶就來(lái)不急了。李老板幾步?jīng)_過(guò)去，一把奪過(guò)紅薯，提起行李就跑

回到家里，李老板暗自慶幸：如果當(dāng)時(shí)自己沒(méi)搶王老板的紅薯，只怕永遠(yuǎn)走不出山嶺了，這叫無(wú)毒不丈夫啊!他打開(kāi)行李，卻意外地發(fā)現(xiàn)包里竟躺著一個(gè)紅薯!原來(lái)，就在他說(shuō)要去找野果子的時(shí)侯，王老板將一個(gè)紅薯塞進(jìn)了他的包。李老板楞住了，繼而是無(wú)盡的羞愧

第二天晚上，王老板奇跡般地回到了縣城。李老板不敢去問(wèn)王老板，是怎么挺過(guò)來(lái)的。他連夜將店鋪搬到了鄰縣，沒(méi)臉再見(jiàn)人。他妻子對(duì)他的舉動(dòng)十分不解，一直追問(wèn)其中的原因。

李老板嘆著氣說(shuō)：你不知道，就憑那個(gè)紅薯，我早以不是他的對(duì)手了啊!

對(duì)手作文 篇10

小孩的心事總是不易發(fā)覺(jué)，人生很多事都要在延遲很久以后，你才會(huì)恍然大悟，原來(lái)那一刻，你心頭涌起的那股熱血，是想戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的決心。

你最終決意踏上的那條道路，是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手想踏上的道路，而你的初衷只是與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手同行。小學(xué)生涯里，我第一次拿出拼命的架勢(shì)，是在這次期末考試之前。連閨蜜都覺(jué)得我像是著了魔，日常手不離書，挑燈夜戰(zhàn)。我有一種怪異的感覺(jué)，我每一次成績(jī)的進(jìn)步都是在朝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手靠近。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最近變得愛(ài)笑了，不像以前那樣死板。她會(huì)給我整理筆記，會(huì)跟我開(kāi)玩笑，也愿意在我課間睡著的時(shí)候幫我擦黑板，只是她依舊比我優(yōu)秀。

我有時(shí)候覺(jué)得自己像在跟競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手較勁，可我還是輸給了她，因?yàn)樽罱K她依舊是第一名，我進(jìn)步到了第三名。

對(duì)手作文 篇11

對(duì)手是敵是友？對(duì)手是讓你山重水復(fù)疑無(wú)路的屏障，還是讓你柳暗花明又一村的路碑？對(duì)手是讓你零落成泥碾作塵的晦氣，還是讓你直掛云帆濟(jì)滄海的長(zhǎng)風(fēng)？

歷史上有許多人物都是因?qū)κ侄鴱?qiáng)大的。春秋五霸，戰(zhàn)國(guó)七雄之所以杰出是因?yàn)樗麄冇凶约旱膶?duì)手。試想，如果不是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期高手林立，能有中國(guó)當(dāng)時(shí)在政治文化﹑軍事方面的飛速發(fā)展嗎？

楚漢時(shí)期，項(xiàng)羽三十萬(wàn)軍，劉邦才不到三萬(wàn)，這是兩個(gè)相差多么懸殊的數(shù)字??！但是劉邦和項(xiàng)羽有約，誰(shuí)先攻進(jìn)咸陽(yáng)誰(shuí)為王?？擅髅魇莿钕裙ミM(jìn)咸陽(yáng)的，但因?yàn)轫?xiàng)羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴，把王位讓給了項(xiàng)羽。于是劉邦和項(xiàng)羽就形成了對(duì)手。劉邦不斷發(fā)展自己，兵力大增，士氣高漲，攻下一座座城池，包圍了項(xiàng)羽。當(dāng)時(shí)劉邦文有蕭何、張良，武有韓信、夏侯嬰，并且擁兵近八十萬(wàn)，最后對(duì)項(xiàng)羽展開(kāi)了進(jìn)攻，逼項(xiàng)羽烏江自刎。劉邦最初三萬(wàn)人時(shí)，哪里有信心與項(xiàng)羽對(duì)峙呢？是對(duì)手的作用。強(qiáng)大的對(duì)手會(huì)讓你毫不懈怠，努力進(jìn)取。

現(xiàn)在我們有許多對(duì)手，學(xué)習(xí)中比自己成績(jī)好的同學(xué)是我們的對(duì)手；下棋時(shí)與自己對(duì)弈的人是我們的對(duì)手；賽跑時(shí)與自己爭(zhēng)奪名次的其他參賽者是我們的對(duì)手等。對(duì)手還可能是一些抽象的東西，例如，學(xué)習(xí)的壓力是我們的對(duì)手，貪婪的本性是我們的對(duì)手，遇到的挫折是我們的對(duì)手。自私心也是我們的對(duì)手。

我們并不是要像巴比倫格斗場(chǎng)上的角斗士那樣拼個(gè)你死我話，魚(yú)死網(wǎng)破。我們應(yīng)當(dāng)從對(duì)手那里學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，與對(duì)手共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。中國(guó)與美國(guó)是對(duì)手，我們的目的并非是將對(duì)手打倒，而是把超越對(duì)手的愿望轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。而要如此，就要知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。

而在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們應(yīng)該尊重對(duì)手，珍惜對(duì)手、了解對(duì)手。學(xué)習(xí)對(duì)手，把對(duì)手當(dāng)作我們的朋友。不要用刻薄的語(yǔ)言來(lái)傷害對(duì)手，也不要在內(nèi)心屈服對(duì)手，從對(duì)手處吸取勇氣、智慧、力量，走向成功，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

對(duì)手作文 篇12

作者：代金諭

年級(jí)：八年級(jí)

遙想當(dāng)年，公瑾纏綿病榻，彌留之際，長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何……生亮_”

王壹——我的葛亮先生。生得端正，性情溫婉，蘿莉的臉總不失微笑，手指纖長(zhǎng)——那是鋼琴家，畫家的手。

碧綠寧?kù)o的湖泊，微波蕩漾，空氣中浮著的，一層若隱若現(xiàn)，若隱若現(xiàn)的白霧，我們也說(shuō)不清，道不明了。友誼的細(xì)繩隱隱約約……

我們是暗自較勁的。

那一年，“每日小考，三日大考?！笨荚嚦闪思页１泔垺?/p>

考完試，各路諸侯蜂擁而起。

春秋——對(duì)題答案。不同尋人，為了爭(zhēng)盤奪地我們并未殺得“頭破血流。”碧波，看似水平如鏡，江面之下早是暗流涌動(dòng)。戰(zhàn)國(guó)就要來(lái)臨……

戰(zhàn)國(guó)——?jiǎng)儇?fù)決曉。作為禮賢下士的元帥，我決定：親自覲見(jiàn)“周天子。”敵方統(tǒng)帥似乎早有耳聞，于是，我們一起朝拜“大王?！?/p>

不料，此次戰(zhàn)斗竟是我方慘??！即使勝敗乃兵家常事，我軍也還得再接再厲！

那年，我們?cè)趯W(xué)校辯論隊(duì)。唇槍舌戰(zhàn)如此激烈，而那架臺(tái)式鋼琴只靜靜地呆在角落。

那天，腳未邁進(jìn)訓(xùn)練室，就見(jiàn)一陣優(yōu)美的曲子在空中盤旋……“《夢(mèng)中的婚禮》發(fā)生什么呢？”走近，只見(jiàn)壹被眾人簇?fù)?，端正的坐在凳子上，十根手指輕捷靈敏的在琴鍵上跳躍，一個(gè)，一個(gè)音符就飛躍而出……“好啊，好?。　薄拔铱刹荒苈湎卵?！”我在心中默默。于此，期末考試的號(hào)角即將吹響，我也不曾懈怠訓(xùn)練

還是那年，明媚的夏日，悠揚(yáng)的午后。我們共讀《笑貓日記》，一冊(cè)，復(fù)一冊(cè)?！按?，看，這是我畫的?！币寄贸鲆粡埉嬛ω埖你U筆畫給我。“好生厲害！”我目不轉(zhuǎn)睛?！笆菃幔∷湍隳?！”壹說(shuō)著，笑著，笑容像鮮花一樣妍麗，一如初見(jiàn)。

“再見(jiàn)！”許多，許多同學(xué)都向我說(shuō)了這意味深長(zhǎng)的一句。畢業(yè)了呀！原來(lái)，我們長(zhǎng)大。

“代妃霞，再見(jiàn)！”壹，嫻向我揮手?！鞍?，不見(jiàn)，不見(jiàn)”我扮個(gè)鬼臉，轉(zhuǎn)身?！霸僖?jiàn)！”她們望著我的背影，笑得很燦爛，如三月初陽(yáng)，只是那眼里的深意我還未懂，一會(huì)兒，她們轉(zhuǎn)身走了……我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，她們的身影已混入熙熙攘攘的人群中，我都找不到了……

你可知，當(dāng)年公瑾在發(fā)出痛徹心扉的感嘆前，曾念叨“若我們共事一主多好，多好呀！……”

畫飄飛，人奔走相離，若再“火燒赤壁”，定妙不可言！

指導(dǎo)老師：李豫

對(duì)手作文 篇13

在生態(tài)未被破壞的草原上，有健康強(qiáng)壯的鹿群，那是因?yàn)橛兴膶?duì)手——狼的存在;高大建筑后的松柏，往往也會(huì)長(zhǎng)的十分偉岸，那是因?yàn)橛兴膶?duì)手——危墻的存在;在運(yùn)載活沙丁魚(yú)的箱子中加入一只鰩，沙丁魚(yú)會(huì)活得很久，那是因?yàn)橛兴膶?duì)手——鰩的存在。鹿、松柏、沙丁魚(yú)有了對(duì)手，生存就會(huì)受到威脅，對(duì)手無(wú)形中激起它們對(duì)生命的欲望，于是它們只有使自己更加強(qiáng)健以求得生存，以求得自身物種的生息與繁衍——它們需要對(duì)手。

動(dòng)植物的世界尚且這樣，人類社會(huì)又何嘗不是呢?古語(yǔ)道：“生于憂患，死于安樂(lè)?！睂?duì)手能激發(fā)自己的斗志，使自己在人生路上踏下堅(jiān)實(shí)而又無(wú)悔的腳印。

縱觀歷史，哪一位英雄人物在建功立業(yè)時(shí)不曾遇到過(guò)對(duì)手?越王勾踐，他的對(duì)手是吳王夫差，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手，使他受辱蒙羞，而也正是這個(gè)對(duì)手，使他臥薪嘗膽十余年，“非其身之所種則不食”，最終一舉擊潰了夫差;漢高祖劉邦，他面對(duì)的是“力拔山兮氣蓋世”的項(xiàng)羽，而正是這個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手，使他時(shí)刻謹(jǐn)慎小心，出人意料地奪取了勝利;新中國(guó)的建立者毛*東，他所挑戰(zhàn)的是絕非等閑之輩的蔣*石及一大批反動(dòng)者，然而，就是在那艱苦卓絕、對(duì)手環(huán)繞的歲月里，他毅然扛起了解放中國(guó)的大旗，擊敗了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，使中華民族屹立于世界的東方……一個(gè)又一個(gè)偉人，一件又一件功績(jī)，試想，假若他們沒(méi)有與其抗衡的對(duì)手，他們會(huì)披星戴月，廢寢忘食的工作嗎?若沒(méi)有對(duì)手，他們會(huì)有對(duì)勝利的渴望嗎?若沒(méi)有對(duì)手，他們會(huì)珍惜一步步贏得的勝利成果嗎?

人生總是充滿了這樣不可思議的玄妙感：敵強(qiáng)則我強(qiáng)，敵亡則我亡。現(xiàn)實(shí)中的我們，也常常因?yàn)橛袑?duì)手的競(jìng)爭(zhēng)而加倍努力;經(jīng)營(yíng)中的企業(yè)，往往因?yàn)橛袑?duì)手的存在而發(fā)展壯大——看到我們引以為豪的海爾了嗎?它的崛起，世界各國(guó)的“強(qiáng)敵”們共不可沒(méi)啊!不僅僅是個(gè)人與企業(yè)，大到一個(gè)國(guó)家，都不能離開(kāi)對(duì)手，“出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。”

向?qū)κ种戮窗?對(duì)手是鏡子，照出你的不足;對(duì)手是警鐘，那鐘鳴久久在你心頭回蕩，讓你奮勇直前!

對(duì)手作文 篇14

對(duì)手是啟明星，為你前進(jìn)之路指引方向；對(duì)手是漿，助你滑向成功彼岸；對(duì)手是杖，讓你披荊斬棘，勇往直前。本文特意為大家收集整理了以對(duì)手為話題議論文作文，希望大家喜歡！

大千世界，不是一個(gè)人的舞臺(tái)，總有林林總總的對(duì)手出現(xiàn)在我們面前，這時(shí)，我們應(yīng)該正確看待對(duì)手！

正確看待對(duì)手，對(duì)手便可以為我們的前進(jìn)之路導(dǎo)航，可以激發(fā)我們披荊斬棘的斗志可以變?yōu)榘俪吒皖^更進(jìn)一步的動(dòng)力。比如棋逢對(duì)手，智者以之為樂(lè)，樂(lè)而勝之，棋藝也在與對(duì)手暢快淋漓較量中升堂入室；而庸者以之為憂，一旦技不如人，便萎靡不振，潰敗無(wú)疑。這一勝一負(fù)的原由，正是面對(duì)對(duì)手一樂(lè)一憂的態(tài)度，智者勇于面隊(duì)對(duì)手，欣然接受挑戰(zhàn)，一招一式中與對(duì)手斗智，使之成為自己提高技藝的工具，運(yùn)籌成功的棋子。而庸者視對(duì)手為自己施展才華的枷鎖，前進(jìn)路上的絆腳石，如此錯(cuò)誤的態(tài)度必然導(dǎo)致失敗。由此觀之，智者成功的秘訣便是正確看待對(duì)手。

大凡成功者必然用一雙“慧眼”正確看待對(duì)手。廉頗認(rèn)清了真正的對(duì)手是外患而非藺相如，“負(fù)荊請(qǐng)罪”之后才更好的為趙國(guó)效力；劉翔不滿足于屢屢戰(zhàn)績(jī)，定最強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員為對(duì)手，發(fā)起挑戰(zhàn)，才有了站在奧運(yùn)之巔的輝煌；海爾在國(guó)內(nèi)贏得一席之地后，勇于擠身于世界強(qiáng)勁企業(yè)之間，在對(duì)手的壓力下不斷調(diào)整戰(zhàn)略，創(chuàng)新技術(shù)，才有了今天馳名中外的聲譽(yù)。

相反，如果他們不能正確看待對(duì)手，面對(duì)對(duì)手畏首畏尾，必定大敗而歸。遙想當(dāng)年大清國(guó)視外國(guó)為蠻夷，閉關(guān)鎖國(guó)，拒絕對(duì)手的一切事物，獨(dú)自做著“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)，直到對(duì)手的船堅(jiān)炮利陡然將中國(guó)人轟醒，才開(kāi)始了解自己與對(duì)手的差距，然而為時(shí)已晚。如果當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者能正確看待對(duì)手，制定正確的對(duì)外政策，吸取外國(guó)先進(jìn)文化、制度，怎么會(huì)有接下來(lái)一百年的屈辱史呢？血淋淋的歷史告訴我們：必須正確看待對(duì)手。

對(duì)手總是客觀存在，請(qǐng)君試看狼與羊——兩者都要生存，又互為對(duì)手，然而少了哪個(gè)另一個(gè)也無(wú)法生存。把眼光從自然界回到我們身邊。我們學(xué)習(xí)中也經(jīng)常遇見(jiàn)這樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而如果一味嫉妒，只是無(wú)謂的自尋煩惱和無(wú)能的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)找到正確看待對(duì)手，看清與對(duì)手的差距，明確自己的目的，用奮進(jìn)之心取得驕傲的成績(jī)。

對(duì)手是啟明星，為你前進(jìn)之路指引方向；對(duì)手是漿，助你滑向成功彼岸；對(duì)手是杖，讓你披荊斬棘，勇往直前。因此，用你的一雙“慧眼”正確看待對(duì)手，何樂(lè)而不為！

在一些牧場(chǎng)，不時(shí)可以聽(tīng)到牧民的抱怨：“野狼常會(huì)叼走牧場(chǎng)里的羊，而狼被捕殺后，羊的數(shù)量比有狼的時(shí)候還少……”為什么會(huì)這樣呢？那是因?yàn)樵谏镦溨?，雖然狼是羊的天敵，但正是由于它的存在，羊群才會(huì)時(shí)刻持有警惕，而當(dāng)羊沒(méi)有了狼這個(gè)天敵時(shí)，便失去了奔跑的動(dòng)力，慵懶懈怠，面臨著災(zāi)難。這個(gè)自然典例凸顯了天敵的重要性—?jiǎng)游锷星胰绱?，更何況人呢？每個(gè)人都少不了對(duì)手，都亟需直面對(duì)手。

有人說(shuō)：“重視對(duì)手，就是讓自己的身心在跌宕的歲月里，不斷迎接挑戰(zhàn)，保持斗志，把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。”所以對(duì)手是激發(fā)潛力的助推器，強(qiáng)心劑，而重視對(duì)手則是由弱變強(qiáng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

重視對(duì)手，是城市間競(jìng)爭(zhēng)取勝的必要條件。海濱城市青島為進(jìn)一步提高城市化水平，激發(fā)城市活力，多次派人專訪溫州，蘇州等“對(duì)手”城市，借鑒管理經(jīng)驗(yàn)，切磋發(fā)展理論，通過(guò)自身不斷完善，終于在今年“城市中國(guó)”的評(píng)比中，獲得“十佳城市”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展城市”兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。可見(jiàn)，一個(gè)城市如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)潛移默化的喪失活力，喪失生機(jī)，有了對(duì)手才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。

重視對(duì)手，是促使企業(yè)奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取的有效途徑。如果海爾集團(tuán)不時(shí)時(shí)觀察國(guó)內(nèi)外家電企業(yè)的實(shí)力行情，調(diào)整自己的戰(zhàn)略，怎么會(huì)有今日之卓越成就？如果蒙牛集團(tuán)不天天瀏覽其他產(chǎn)奶企業(yè)的上市下線，怎么會(huì)在奶業(yè)市場(chǎng)如此激烈競(jìng)爭(zhēng)之下，站穩(wěn)腳跟？這兩個(gè)集團(tuán)正是因?yàn)橹匾晫?duì)手，才能除舊布新，打造品牌，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，滌蕩瑕疵，熠熠生輝。

重視對(duì)手，是個(gè)人錘煉自己，永葆旺盛斗志的不竭動(dòng)力。在雅典奧運(yùn)會(huì)男子十米跳臺(tái)的比賽中，小將胡佳以其完美的動(dòng)作和超水平的發(fā)揮，戰(zhàn)勝了他的隊(duì)友—上屆冠軍田亮，摘得金牌。賽前，有記者對(duì)他進(jìn)行專訪：“胡佳，可以說(shuō)你一直湮沒(méi)在田亮的“光環(huán)”中，有許多人替你遺憾，如果沒(méi)有田亮，你也許早就可以摘得跳臺(tái)桂冠，你想呢？”胡佳笑笑說(shuō)：“田亮，作為我的隊(duì)友，他有實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，正因?yàn)樗拇嬖冢冶阌辛藚⒄瘴?，進(jìn)行對(duì)比、競(jìng)爭(zhēng)、切磋，若沒(méi)有他，我也不會(huì)天天感到壓力，也不用天天拼命去提高自己水平了，沒(méi)有他我想我的實(shí)力也許比現(xiàn)在要差的多?！?/p>

試想如果沒(méi)有田亮作為參照物，也許胡佳早已摘得桂冠，但會(huì)不會(huì)因此而失去動(dòng)力，停滯不前？試想胡佳如果不重視田亮，而自我滿足與陶醉，會(huì)有雅典如此之上佳表現(xiàn)和輝煌戰(zhàn)績(jī)嗎？因此，在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中，就要像胡佳這樣，重視對(duì)手，感謝對(duì)手，且要尋找更強(qiáng)的對(duì)手，以不斷開(kāi)發(fā)自己潛力，取得更大進(jìn)步。

切記！我們的身邊處處都隱藏著強(qiáng)健的“狼群”，毋需膽怕，不應(yīng)退縮，勇敢面對(duì)，果斷出擊，用你銳利的眼光和靈敏的嗅覺(jué)來(lái)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)勁的對(duì)手，去捕捉時(shí)代的脈動(dòng)吧！

在人生的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中，我們不免會(huì)遇到很多對(duì)手，他們與我們競(jìng)爭(zhēng)，與我們較量。有人也許會(huì)說(shuō)：“對(duì)手真討厭，要是沒(méi)有對(duì)手多好啊！”而我要說(shuō)，我們需要對(duì)手，我們離不開(kāi)對(duì)手。

我們離不開(kāi)對(duì)手，有了對(duì)手，我們便有了奮斗的目標(biāo)。我們會(huì)朝著超越對(duì)手、打敗對(duì)手的方向前進(jìn)。我們都知道奧運(yùn)冠軍劉翔一直將美國(guó)名將約翰遜視為自己的偶像和最大的對(duì)手，他的目標(biāo)就是有朝一日能超越約翰遜。所以，他在平時(shí)的訓(xùn)練和比賽中，都在朝著這個(gè)目標(biāo)努力，不斷地縮小自己與約翰遜的差距。最終，在奧運(yùn)會(huì)上，劉翔實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，他戰(zhàn)勝了約翰遜，奪得了世界冠軍。可見(jiàn)，有了對(duì)手我們才不會(huì)迷失前進(jìn)的方向，我們的人生才會(huì)朝著正確的航向行駛，因此我們離不開(kāi)對(duì)手。

我們離不開(kāi)對(duì)手，有了對(duì)手，我們便有了前進(jìn)的動(dòng)力。我記得有這樣一條印度格言：“羚羊早上醒來(lái)的第一件事是想怎樣比獅子跑得快，否則，它會(huì)成為獅子的早餐；獅子早上醒來(lái)的第一件事是想怎樣比羚羊跑得更快，否則，它會(huì)被餓死。當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，羚羊和獅子都在拼命的奔跑?！眲?dòng)物是這樣，人亦如此。當(dāng)有了對(duì)手，你便有了危機(jī)感，有了壓力，從而趨勢(shì)你不斷前進(jìn)。每當(dāng)你松懈的時(shí)候，想到了對(duì)手還在努力，于是你便打起精神，繼續(xù)努力；每當(dāng)你為自己的一點(diǎn)成績(jī)而洋洋自得的時(shí)候，想到了對(duì)手，他提醒你做得更好，于是便靜下心來(lái)，再接再厲?？梢?jiàn)，有了對(duì)手，我們便有了一股源源不斷的動(dòng)力，驅(qū)使我們前進(jìn)，因此，我們需要對(duì)手，我們離不開(kāi)對(duì)手。

假如人生是一盤菜，對(duì)手就是生命中的鹽，少了它，人生就會(huì)淡而無(wú)味。

假如人生是一輛車，對(duì)手就是為之提供動(dòng)力的油，少了它，人生就會(huì)停滯不前。

假如人生是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，對(duì)手就是加快反應(yīng)的催化劑，少了它，反應(yīng)速率就會(huì)大大降低。

我們需要對(duì)手，我們離不開(kāi)對(duì)手，讓我們正確地對(duì)待對(duì)手，將它看成目標(biāo)、看成動(dòng)力、看成朋友，讓我們和對(duì)手共同前進(jìn)！

在生活中人們都會(huì)不可避免地遇到對(duì)手，有的人將其視為不可逾越的鴻溝，望而卻步，不戰(zhàn)自??；而有的人卻將其視為一次挑戰(zhàn)，乘風(fēng)破浪，奮勇直前，最終取得成功?？梢?jiàn)，想要戰(zhàn)勝對(duì)手，踏上成功的彼岸，就必須正確對(duì)待對(duì)手。那么，我們?cè)撊绾握_對(duì)待對(duì)手呢？

要正確對(duì)待對(duì)手，就必須要了解對(duì)手。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！敝挥腥媪私饬藢?duì)手的情況，才能根據(jù)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)制定出自己的方案，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確對(duì)待對(duì)手，將對(duì)手擊敗?！肮讶瞬恢淞χ蛔阋?，而又與大國(guó)執(zhí)讎，以暴露百姓之骨于中原，此寡人之罪也。寡人請(qǐng)更?！闭绻篡`所說(shuō)的，自己不了解吳國(guó)的情況，因此不知越國(guó)的勢(shì)力大小。這導(dǎo)致了他兵敗退守會(huì)稽山，派人請(qǐng)服的結(jié)果。隨后，勾踐將自己“寡人請(qǐng)更”的話付諸了行動(dòng)。雖然親自為吳王夫差作馬夫，但卻完全了解了夫差勝利后的享樂(lè)生活及吳國(guó)的國(guó)情。在國(guó)內(nèi)，“令壯者無(wú)取老婦……非其身之所種則不食……”如此休生養(yǎng)息二十年，最終有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可滅吳。”的勝利，也贏來(lái)了“戰(zhàn)士還家盡錦衣”的輝煌。由勾踐的一敗一勝，我們不難看出，了解對(duì)手對(duì)于正確對(duì)待對(duì)手是多么的重要。

要正確對(duì)待對(duì)手，還必須有戰(zhàn)勝對(duì)手的信心和勇氣，這樣，對(duì)手便成為自己取得成功的助推器。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榧热环Q之為對(duì)手，那么對(duì)方便擁有與自己旗鼓相當(dāng)甚至超過(guò)自己的實(shí)力，想要戰(zhàn)勝對(duì)方，肯定不會(huì)一帆風(fēng)順的。如果自己在對(duì)手面前退縮，沒(méi)有比試便打退堂鼓，那么，自己將永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)對(duì)手。相反，如果自己有了戰(zhàn)勝對(duì)手的信心和勇氣，便會(huì)積極地同對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，并時(shí)時(shí)以對(duì)手為明鏡，映出自己的優(yōu)劣，加以改進(jìn)。正是在對(duì)手的推動(dòng)(應(yīng)為“有對(duì)手的壓力”)下，自己才會(huì)將自身的潛力挖掘出來(lái)，達(dá)到技高一籌的水平，最終戰(zhàn)勝對(duì)手。奧運(yùn)男子110米欄冠軍劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)之前與美國(guó)對(duì)手阿蘭·約翰遜的比賽中屢戰(zhàn)屢敗，但最終在奧運(yùn)會(huì)上一舉擊敗對(duì)手，以12秒91的成績(jī)破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，奪得金牌。是什么使劉翔最終擊敗了對(duì)手？是他的自信心和勇氣。在他失敗之時(shí)，他并沒(méi)有陷入屢戰(zhàn)屢敗的陰影中，而是抱著戰(zhàn)勝對(duì)手的自信心和勇氣在以后的訓(xùn)練中更加刻苦，并以對(duì)手的強(qiáng)大來(lái)常常鞭策自己，以對(duì)手的存在來(lái)警示自己，“十年磨一劍”，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，最終在奧運(yùn)會(huì)上戰(zhàn)勝對(duì)手。由此可見(jiàn)，擁有戰(zhàn)勝對(duì)手的自信心和勇氣，對(duì)于正確對(duì)待對(duì)手又是多么的重要。

朋友，你了解你的對(duì)手嗎？你有戰(zhàn)勝對(duì)手的信心和勇氣嗎？如果答案是否定的，不妨從現(xiàn)在起，密切關(guān)注你的對(duì)手，找出自己的不足，完善自身，樹(shù)立起戰(zhàn)勝對(duì)手的信心和勇氣。如果答案是肯定的，請(qǐng)不要松懈，在你的堅(jiān)持努力下，對(duì)手終會(huì)被擊敗的。

在生態(tài)未被破壞的草原上，有健康強(qiáng)壯的鹿群，那是因?yàn)橛兴膶?duì)手——狼的存在；高大建筑后的松柏，往往也會(huì)長(zhǎng)的十分偉岸，那是因?yàn)橛兴膶?duì)手——危墻的存在；在運(yùn)載活沙丁魚(yú)的箱子中加入一只鰩，沙丁魚(yú)會(huì)活得很久，那是因?yàn)橛兴膶?duì)手——鰩的存在。鹿、松柏、沙丁魚(yú)有了對(duì)手，生存就會(huì)受到威脅，對(duì)手無(wú)形中激起它們對(duì)生命的欲望，于是它們只有使自己更加強(qiáng)健以求得生存，以求得自身物種的生息與繁衍——它們需要對(duì)手。

動(dòng)植物的世界尚且這樣，人類社會(huì)又何嘗不是呢？古語(yǔ)道：“生于憂患，死于安樂(lè)?！睂?duì)手能激發(fā)自己的斗志，使自己在人生路上踏下堅(jiān)實(shí)而又無(wú)悔的腳印。

縱觀歷史，哪一位英雄人物在建功立業(yè)時(shí)不曾遇到過(guò)對(duì)手？越王勾踐，他的對(duì)手是吳王夫差，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手，使他受辱蒙羞，而也正是這個(gè)對(duì)手，使他臥薪嘗膽十余年，“非其身之所種則不食”，最終一舉擊潰了夫差；漢高祖劉邦，他面對(duì)的是“力拔山兮氣蓋世”的項(xiàng)羽，而正是這個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手，使他時(shí)刻謹(jǐn)慎小心，出人意料地奪取了勝利；新中國(guó)的建立者毛-東，他所挑戰(zhàn)的是絕非等閑之輩的蔣介石及一大批反動(dòng)者，然而，就是在那艱苦卓絕、對(duì)手環(huán)繞的歲月里，他毅然扛起了解放中國(guó)的大旗，擊敗了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，使中華民族屹立于世界的東方……一個(gè)又一個(gè)偉人，一件又一件功績(jī)，試想，假若他們沒(méi)有與其抗衡的對(duì)手，他們會(huì)披星戴月，廢寢忘食的工作嗎？若沒(méi)有對(duì)手，他們會(huì)有對(duì)勝利的渴望嗎？若沒(méi)有對(duì)手，他們會(huì)珍惜一步步贏得的勝利成果嗎？

人生總是充滿了這樣不可思議的玄妙感：敵強(qiáng)則我強(qiáng)，敵亡則我亡?，F(xiàn)實(shí)中的我們，也常常因?yàn)橛袑?duì)手的競(jìng)爭(zhēng)而加倍努力；經(jīng)營(yíng)中的企業(yè)，往往因?yàn)橛袑?duì)手的存在而發(fā)展壯大——看到我們引以為豪的海爾了嗎？它的崛起，世界各國(guó)的“強(qiáng)敵”們共不可沒(méi)??！不僅僅是個(gè)人與企業(yè)，大到一個(gè)國(guó)家，都不能離開(kāi)對(duì)手，“出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。”

向?qū)κ种戮窗?！?duì)手是鏡子，照出你的不足；對(duì)手是警鐘，那鐘鳴久久在你心頭回蕩，讓你奮勇直前！

大自然中，狼是羊的天敵，弱小的羊常常會(huì)喪身狼口?？墒菦](méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群失去了危害，卻同樣會(huì)因?yàn)閮?yōu)勝劣汰的減慢，而面臨更大的災(zāi)難。同樣的在人類社會(huì)中，人們也同樣需要對(duì)手，需要與對(duì)手比較時(shí)看到自己的不足，需要與對(duì)手比較時(shí)看到自己的不足，需要與對(duì)手較量時(shí)磨煉百折不撓的品格。因此，不要再敵視對(duì)手，疏遠(yuǎn)對(duì)手，放下心中的芥蒂，向偉大的對(duì)手致敬。

回想當(dāng)年，越王勾踐敗在了對(duì)手闔閭的手下，可他卻沒(méi)有一味的仇視對(duì)手，而是不斷比較自己與對(duì)手的差距，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，率領(lǐng)越國(guó)百姓休養(yǎng)生息，積蓄力量，終有了“越王勾踐破吳歸，壯士還家盡錦衣”的豪邁。勾踐也成就了自己“春秋五霸之一“的霸業(yè)。假如勾踐沒(méi)有正確的對(duì)待自己在對(duì)手面前的失敗，以對(duì)手為自己前進(jìn)中的目標(biāo)，怎么會(huì)勵(lì)精圖治，百折不撓，厚積薄發(fā)，成就一番霸業(yè)。

在剛結(jié)束不久的美國(guó)總統(tǒng)大選中，如果布什不是以正確的心態(tài)面對(duì)對(duì)手，重視對(duì)手，在與對(duì)手的較量中不斷尋找自己的不足，那么他又怎么會(huì)在大選中一絲不茍，毫不懈怠，時(shí)時(shí)刻刻以自己的最佳狀態(tài)向人們闡述自己的施政綱領(lǐng)，并且獲得最終成功？

由此可見(jiàn)，對(duì)手是你人生路上不可獲缺的一樣。對(duì)手像發(fā)動(dòng)機(jī)，不斷激發(fā)你向前進(jìn)；對(duì)手像航標(biāo)塔，使你不斷朝著自己的目標(biāo)航行；對(duì)手更像鹽，調(diào)節(jié)著你淡而無(wú)味的人生，使你的人生充滿滋味。在與對(duì)手的不斷較量中，你不斷成熟，不斷堅(jiān)毅起來(lái)，即使在險(xiǎn)惡的境地中，也能保持旺盛的斗志，最終走向成功。

可是如果一味敵視、算計(jì)對(duì)手，不是把對(duì)手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力，而是絆腳石，處處處心積慮，那結(jié)果必然是一敗涂地。

周瑜面對(duì)自己的對(duì)手諸葛亮，不是在和他的較量中找差距，不斷提高自己，而是處處妒忌賢能，臨死前還不忘悲呼道：“既生瑜，何生亮”？

龐涓面對(duì)自己的對(duì)手孫臏，心狠手辣，陷害孫臏，最終在馬陵被孫臏設(shè)計(jì)殺害。

像這樣的例子還有很多，但無(wú)疑都證明了一個(gè)道理，對(duì)于對(duì)手，不正確的看待，最終是害人終害己。在你為掃除對(duì)手而暗自欣喜時(shí)，是否可曾想過(guò)自己的損失：那些隨對(duì)手的消失而逝去的敢為人先的品格，愈挫愈勇的精神。

由此不難看出，對(duì)手的重要，正視對(duì)手的意義。它是你在享受安逸時(shí)，猛然敲響的警鐘；是你在停步不前時(shí)，注射的一針強(qiáng)心劑；更是你在自甘墜落，心志不堅(jiān)時(shí)最有力的一股支持力。有了它可以使你在前進(jìn)的道路上不再徘徊猶豫，可以使你在腥風(fēng)冷雨中仍然傲然挺立。

因此，珍惜對(duì)手吧！不要忘記在你的功勞簿上也有他們的名字。放下你冷漠的偏見(jiàn)與敵視，向你可敬可親可愛(ài)的對(duì)手致以最崇高的敬禮。作文

在人生的征程中能夠結(jié)識(shí)坦誠(chéng)相待的朋友是快樂(lè)的，在漫漫的生活旅途中能夠相識(shí)相濡以沫的知己是幸福的，在風(fēng)云變幻的社會(huì)有一個(gè)可與自己匹敵的對(duì)手是幸運(yùn)的。對(duì)于對(duì)手，請(qǐng)不要口蜜腹劍，請(qǐng)不要爾虞我詐，更不要唇齒相爭(zhēng)，讓我們擺正心中的天平，挺起做人的脊梁，向?qū)κ值酪宦暎骸皩?duì)手你好?！?/p>

因?yàn)閷?duì)手的存在可以使我們更加奮發(fā)有為。道對(duì)手一聲你好，不僅僅是對(duì)對(duì)手的尊敬，更是對(duì)自己能力的肯定。生活中因?yàn)閷?duì)手的存在而使我們保持時(shí)刻的警惕，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)刻保持著清醒的頭腦和高昂的斗志，在優(yōu)勝劣汰的法則的指引下兢兢業(yè)業(yè)地走好每一步。有了這樣一個(gè)完美的過(guò)程還何愁不會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)果呢？你的人生行囊終將裝滿成功的果實(shí)。1993年申奧的失敗對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，但我們也從中看到了自己與對(duì)手的差距，八年的勵(lì)精圖治，八年的精心準(zhǔn)備，終于在20xx年的莫斯科，國(guó)際奧委會(huì)通過(guò)了我們的申奧請(qǐng)求。xx年的風(fēng)雨兼程，xx年的艱難坎坷，中國(guó)入世的道路一直布滿陰霾，對(duì)手的苛刻條件要求我們努力把每一點(diǎn)做到最好，20xx年的阿曼世貿(mào)組織承認(rèn)了中國(guó)。強(qiáng)勁的對(duì)手，激烈的競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有把中國(guó)打垮，而是給我們注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，中國(guó)漸漸在國(guó)際舞臺(tái)發(fā)揮作用。對(duì)手的存在無(wú)疑加快了我們前進(jìn)的步伐。

既然如此，我們不難看出對(duì)手并不是仇人，因而我們應(yīng)該正確地對(duì)待對(duì)手。對(duì)手之所以成為對(duì)說(shuō)，是因?yàn)樗麄兙团c我們?nèi)鄙俚膬?yōu)秀品質(zhì)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，何樂(lè)而不為呢？俗話說(shuō)：它山之石可以攻玉，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)不正是為自己的成功奠定基礎(chǔ)，以別人的失敗為教訓(xùn)不也使自己以免重蹈覆轍嗎？由此看來(lái)對(duì)手非但不是我們的敵人，而是我們的朋友。在面對(duì)對(duì)手的成功時(shí)我們更應(yīng)該高興，因?yàn)槲覀兛吹搅顺晒Φ牡缆?。令人遺憾的是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，有太多不堪入目的卑劣行為而歪曲了對(duì)手的含義。看到別人的書暢銷，別人的專集紅火，自己便心生歹念，背地里造謠中傷，污蔑毀謗。做出一些有背與倫理和法律的勾當(dāng)。在我們的身邊，有些同學(xué)害怕別人趕超自己，對(duì)于別人的請(qǐng)求，明明可以辦到卻連連搖頭。孰不知他們?cè)谙墵I(yíng)狗茍之時(shí)，斷送的是自己的前程；他們?cè)诰芙^別人的時(shí)候，也喪失了提高自己的機(jī)會(huì)。

我們應(yīng)該慶幸世界上有對(duì)手的存在，從某種意義上說(shuō)與對(duì)手過(guò)招不正是檢驗(yàn)我們的生命的彈簧能承受多大的重量嗎？面對(duì)對(duì)手讓我們坦然的道一聲：“對(duì)手，你好！”

遇強(qiáng)則強(qiáng)，遇弱則弱，這是彈簧法則。在人生的旅途中我們所遇到的對(duì)手也如這彈簧一樣，對(duì)手的強(qiáng)大可以激發(fā)你無(wú)限的斗志，對(duì)手的軟弱可能使你趨于平庸。因此，要想獲得成功，就要樹(shù)立“與強(qiáng)者為伍”的信念，在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中升華自己。

俗話說(shuō)：棋逢對(duì)手，將遇良才。一個(gè)棋手的棋藝是在不斷地與高手對(duì)奕的過(guò)程中得到提高，一位將領(lǐng)的才華也只能在與強(qiáng)敵的戰(zhàn)斗中得到展現(xiàn)。同樣要實(shí)現(xiàn)人生的理想和追求也需要與強(qiáng)者為伍。

劉翔能夠獲得奧運(yùn)會(huì)110米欄的冠軍，成為世界田徑運(yùn)動(dòng)史上奪得短跑項(xiàng)目金牌的亞洲第一人，既是由于本人的刻苦訓(xùn)練和努力拼搏，更是由于他為自己選擇了一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手——110米欄的世界冠軍美國(guó)人阿蘭·約翰遜。劉翔在開(kāi)始短道跨欄項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)就為自己樹(shù)立了一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，一定要成為第一個(gè)進(jìn)入110米欄世界級(jí)比賽決賽的黃種人，為此他選擇了世界冠軍阿蘭·約翰遜作為自己的挑戰(zhàn)對(duì)手。劉翔尊敬約翰遜，是因?yàn)樗谔飶綀?chǎng)上創(chuàng)造了偉大的成績(jī)，但劉翔更想超越他，創(chuàng)造中國(guó)人自己的輝煌。劉翔正是抱著與強(qiáng)者為伍的態(tài)度，不畏強(qiáng)手，一次又一次地在田徑賽場(chǎng)上與約翰遜同場(chǎng)競(jìng)技，不斷地提高自己的技術(shù)水平和心理素質(zhì)，終于在奧運(yùn)賽場(chǎng)上創(chuàng)造了輝煌的瞬間，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想！

個(gè)人的成功需要與強(qiáng)者為伍，企業(yè)的發(fā)展壯大也需要與強(qiáng)者為伍。海爾之所以能從xx年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠，發(fā)展到現(xiàn)在成為享譽(yù)世界的跨國(guó)公司，一個(gè)重要的原因就是因?yàn)樗矣谂c強(qiáng)者為伍。從生產(chǎn)出第一臺(tái)引進(jìn)的德國(guó)利勃海爾電冰箱開(kāi)始，海爾就將世界一流的產(chǎn)品品質(zhì)作為自己的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，立志創(chuàng)造中國(guó)自己的世界名牌。在吸收消化引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，海爾制定了比國(guó)際名牌產(chǎn)品更高的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施了嚴(yán)格的生產(chǎn)管理，不斷提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終以高品質(zhì)的產(chǎn)品和完善的服務(wù)戰(zhàn)勝了包括德國(guó)利勃海爾在內(nèi)的所有的世界品牌，成為中國(guó)家電第一品牌。海爾正是在與世界知名家電企業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，才充分發(fā)揮了自己的潛能，成為中國(guó)改革開(kāi)放的時(shí)代英雄。

回顧歷史，近代中國(guó)的衰敗，主要是封建統(tǒng)治者的政治-敗所造成的，但是夜郎自大、閉關(guān)鎖國(guó)在客觀上也使我們失去了對(duì)手，看不到世界的進(jìn)步，喪失了民族斗志。而今，在鄧小平理論指引下，中國(guó)經(jīng)過(guò)短短xx年的改革開(kāi)放，就迅速崛起為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，真正屹立于世界民族之林，這其中一個(gè)重要的原因，就是我們?cè)陂_(kāi)放國(guó)門引進(jìn)技術(shù)和資本的同時(shí)，也引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，使得中國(guó)的民族企業(yè)在與國(guó)際跨國(guó)公司的競(jìng)爭(zhēng)中，不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，在與強(qiáng)者的對(duì)話中，發(fā)展和壯大自己，涌現(xiàn)出了以海爾為代表的一大批國(guó)際化的民族企業(yè)。

由此看來(lái)，無(wú)論是個(gè)人的成功，企業(yè)的發(fā)展，還是國(guó)家的昌盛，都應(yīng)該樹(shù)立“與強(qiáng)者為伍”的信念，只有勇敢地迎接對(duì)手的挑戰(zhàn)，才能揚(yáng)起成功的風(fēng)帆，駛向輝煌的彼岸。

對(duì)手作文 篇15

大自然中，狼是羊的天敵，弱小的羊常常會(huì)喪身狼口?？墒菦](méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群失去了危害，卻同樣會(huì)因?yàn)閮?yōu)勝劣汰的減慢，而面臨更大的災(zāi)難。同樣的在人類社會(huì)中，人們也同樣需要對(duì)手，需要與對(duì)手比較時(shí)看到自己的不足，需要與對(duì)手比較時(shí)看到自己的不足，需要與對(duì)手較量時(shí)磨煉百折不撓的品格。因此，不要再敵視對(duì)手，疏遠(yuǎn)對(duì)手，放下心中的芥蒂，向偉大的對(duì)手致敬。

回想當(dāng)年，越王勾踐敗在了對(duì)手闔閭的手下，可他卻沒(méi)有一味的仇視對(duì)手，而是不斷比較自己與對(duì)手的差距，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，率領(lǐng)越國(guó)百姓休養(yǎng)生息，積蓄力量，終有了“越王勾踐破吳歸，壯士還家盡錦衣”的豪邁。勾踐也成就了自己“春秋五霸之一“的霸業(yè)。假如勾踐沒(méi)有正確的對(duì)待自己在對(duì)手面前的失敗，以對(duì)手為自己前進(jìn)中的目標(biāo)，怎么會(huì)勵(lì)精圖治，百折不撓，厚積薄發(fā)，成就一番霸業(yè)。

在剛結(jié)束不久的美國(guó)總統(tǒng)大選中，如果布什不是以正確的心態(tài)面對(duì)對(duì)手，重視對(duì)手，在與對(duì)手的較量中不斷尋找自己的不足，那么他又怎么會(huì)在大選中一絲不茍，毫不懈怠，時(shí)時(shí)刻刻以自己的最佳狀態(tài)向人們闡述自己的施政綱領(lǐng)，并且獲得最終成功?

由此可見(jiàn)，對(duì)手是你人生路上不可獲缺的一樣。對(duì)手像發(fā)動(dòng)機(jī)，不斷激發(fā)你向前進(jìn);對(duì)手像航標(biāo)塔，使你不斷朝著自己的目標(biāo)航行;對(duì)手更像鹽，調(diào)節(jié)著你淡而無(wú)味的人生，使你的人生充滿滋味。在與對(duì)手的不斷較量中，你不斷成熟，不斷堅(jiān)毅起來(lái)，即使在險(xiǎn)惡的境地中，也能保持旺盛的斗志，最終走向成功。

可是如果一味敵視、算計(jì)對(duì)手，不是把對(duì)手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力，而是絆腳石，處處處心積慮，那結(jié)果必然是一敗涂地。

周瑜面對(duì)自己的對(duì)手諸葛亮，不是在和他的較量中找差距，不斷提高自己，而是處處妒忌賢能，臨死前還不忘悲呼道：“既生瑜，何生亮”?

龐涓面對(duì)自己的對(duì)手孫臏，心狠手辣，陷害孫臏，最終在馬陵被孫臏設(shè)計(jì)殺害。

像這樣的例子還有很多，但無(wú)疑都證明了一個(gè)道理，對(duì)于對(duì)手，不正確的看待，最終是害人終害己。在你為掃除對(duì)手而暗自欣喜時(shí)，是否可曾想過(guò)自己的損失：那些隨對(duì)手的消失而逝去的敢為人先的品格，愈挫愈勇的精神。

由此不難看出，對(duì)手的重要，正視對(duì)手的意義。它是你在享受安逸時(shí)，猛然敲響的警鐘;是你在停步不前時(shí)，注射的一針強(qiáng)心劑;更是你在自甘墜落，心志不堅(jiān)時(shí)最有力的一股支持力。有了它可以使你在前進(jìn)的道路上不再徘徊猶豫，可以使你在腥風(fēng)冷雨中仍然傲然挺立。

因此，珍惜對(duì)手吧!不要忘記在你的功勞簿上也有他們的名字。放下你冷漠的偏見(jiàn)與敵視，向你可敬可親可愛(ài)的對(duì)手致以最崇高的敬禮。