幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

卓有成效管理者優(yōu)秀讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-03-18 卓有成效管理者優(yōu)秀讀后感

卓有成效管理者優(yōu)秀讀后感(精選5篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題:“卓有成效管理者優(yōu)秀讀后感”。

卓有成效管理者優(yōu)秀讀后感(篇1)

德魯克的《卓有成效的管理者》堪稱管理屆的經(jīng)典書籍,一直未靜下心認(rèn)真拜讀,近期終于能夠一睹風(fēng)采,飽覽精華,因?yàn)橛X得異常珍貴,故寫下學(xué)習(xí)心得,以感謝德魯克先生的智慧和投人。經(jīng)典管理智慧都是耳熟能詳?shù)?。也許你也會(huì)和我一樣很好奇,德魯克先生說的卓有成效的管理者是怎樣的,要具備哪些思想呢?在本書中,重點(diǎn)闡述了一個(gè)卓有成效的管理者在思想上必須養(yǎng)成的五個(gè)習(xí)慣:掌握自己的時(shí)間、我能貢獻(xiàn)什么、如何發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先、有效的決策。歷經(jīng)幾十年,我們讀來還是字字珠璣,每個(gè)佐證的案例和觀點(diǎn)里面都飽含了智慧。

日常工作里,我們也都自認(rèn)為是一名管理者,終日和各種方案、各種表格“打交道”,所謂“足不出戶”的在自己的格子間里做著自己熟悉的管理工作,但是這些工作是否能夠?yàn)椤翱蛻簟彼瑁欠瘛澳軌驗(yàn)閯e人利用”,我們也許很少去思考,都是急著把各種各樣的手頭工作、會(huì)議,一件接著-件地做完,但是不知道為什么事情總是做不完,忙碌也始終未曾間斷,而業(yè)績的體現(xiàn)有時(shí)更是差強(qiáng)人意。用德魯克先生的話來形容,我們]是被迫于“日常運(yùn)作”,這些付出的“日常運(yùn)作”時(shí)間是否有效?這些運(yùn)作是否都指向著我們既定的目標(biāo)?作為管理者,想要取得成果和績效,我們就必須要?jiǎng)虺鰰r(shí)間來,將目光由自己的工作轉(zhuǎn)到成果上,由我們的專業(yè)轉(zhuǎn)到外部世界,因?yàn)橹挥型獠渴澜绮庞锌冃Э裳?。也許你會(huì)擔(dān)心減少很多“不必要”的工作會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但德魯克先生告訴我們,大膽減少無謂的工作,絕對無損于有效性。所謂“足不出戶”的在自己的格子間里做著自己熟悉的管理工作,但是這些工作是否能夠?yàn)椤翱蛻簟彼?,是否“能夠?yàn)閯e人利用”,我們也許很少去思考,都是急著把各種各樣的手頭工作、在我們的常識(shí)中,管理者有著行政高低的區(qū)別,卻從沒想過從貢獻(xiàn)的角度去詮釋過管理者。一直以來“打工”的角色意識(shí)一直存在,而這種意識(shí),不僅會(huì)降低個(gè)人對組織作出貢獻(xiàn)的有效性,還會(huì)影響“打工者”個(gè)人的時(shí)間有效性。如果重視了貢獻(xiàn),那么每個(gè)人都是“企業(yè)的主人”,是企業(yè)的一-份子。當(dāng)下集團(tuán)推行的價(jià)值貢獻(xiàn)積分機(jī)制的衡量標(biāo)準(zhǔn)中就有著‘多付出了多少努力,新創(chuàng)造了什么價(jià)

值,帶來了什么貢獻(xiàn)”的內(nèi)涵,這正好詮釋了導(dǎo)向價(jià)值貢獻(xiàn)。只要我們在開展工作過程中,能夠重視結(jié)果輸出對組織的貢獻(xiàn),那么必定有價(jià)值輸出?!盎?dòng)溝通”被譽(yù)為近xx年最引人重視的一-項(xiàng)管理課題,我們都知道現(xiàn)在組織中需要溝通,也缺乏溝通,但是“互動(dòng)溝通”的結(jié)果卻收效甚微。如果重視了貢獻(xiàn),那么上級(jí)在與下級(jí)溝通中,就會(huì)有意識(shí)引導(dǎo)下屬主動(dòng)思考,然后輸出他覺得可以做出的貢獻(xiàn),這樣主管就能夠進(jìn)行有效的判斷,最終促進(jìn)成效。

卓有成效管理者優(yōu)秀讀后感(篇2)

近日,為了不虛度光陰,我制定了一個(gè)讀書計(jì)劃,要求自己在工作之余,每天抽出1個(gè)小時(shí)讀讀書,一則增長知識(shí),二則修心養(yǎng)性?!蹲坑谐尚У墓芾碚摺肥菍?shí)施這一計(jì)劃我看的第一本書。這本書已經(jīng)買了很長一段時(shí)間了,一直壓在案底。雖然翻過幾次,但沒有一次真正完整地看完,真有些慚愧。靜下心來細(xì)讀此書,深為彼得·德魯克先生淵博的知識(shí)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)所折服,悔恨自己不早日拜讀其書。感嘆之余,也有幾點(diǎn)感想。

一、管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作

管理之難,一則在于人之復(fù)雜。俗語說:人心隔肚皮。這話一點(diǎn)不假。人雖然有很多共性的地方,但不同的地方也很多,每個(gè)人的想法不一樣,不同地區(qū)的人性格脾氣也不一樣,因此,管理方式方法不能一成不變照搬,應(yīng)該因人而異,因時(shí)因地因人制宜,這樣才能取得實(shí)效。二則在于變化預(yù)測之難。管理既是對人的管理,也是對事的安排及調(diào)處。管理中除了要應(yīng)付大量的日常性工作外,也必須要處理很多突發(fā)性的非常規(guī)事件。這些突發(fā)性事件有些將直接關(guān)系到組織的生死存亡。而對這些,管理者是無法預(yù)測的。三則在于執(zhí)行之難。管理者的所有部署和決策都需要有人去執(zhí)行,而執(zhí)行者是否能領(lǐng)會(huì)決策意圖,領(lǐng)會(huì)意圖后是否能始終貫徹如一,都將直接影響到管理者的管理效果。也就是說,執(zhí)行者的素質(zhì)對管理產(chǎn)生很大影響。我們也許會(huì)問,管理者不是可以安排高素質(zhì)的人執(zhí)行,將不稱職的執(zhí)行者開除嗎?理論上是的,但實(shí)際上,在人情維系、關(guān)系為王的社會(huì)里,開除不稱職的人有時(shí)候并不容易。特別是在政府機(jī)關(guān),公務(wù)員目前仍然是只進(jìn)不出,而人員編制又控制的非常緊,管理者往往對執(zhí)行者的素質(zhì)束手無策,只能將就用之,盡力而為。這種情況下,管理的效果是不言而喻的。

二、有效地管理取決于有效地決策

管理者的任務(wù)很多,但說到底,決策是管理者至關(guān)重要的一項(xiàng)任務(wù)。管理者日常要處理的事物紛繁復(fù)雜,事務(wù)性常規(guī)性的占大多數(shù),往往占用了管理者大量的時(shí)間。但是,時(shí)間花費(fèi)的多少并不與事務(wù)的重要性成正比。于管理者而言,決策是管理者最獨(dú)有的一項(xiàng)職責(zé),始終都是最重要的。

那么,如何才能做出正確的決策呢?彼得·德魯克先生在書中給出了答案。第一,決策往往不是從搜集事實(shí)開始的,而是從管理者的個(gè)人見解開始的。也就是說,決策的過程就是管理者個(gè)人的見解經(jīng)過反復(fù)討論、論證后,上升為組織戰(zhàn)略的過程。這個(gè)很有意思,與我們平時(shí)所主張的決策時(shí)要先收集大量材料和事實(shí),然后對這些資料和事實(shí)進(jìn)行科學(xué)分析論證,最后得出決策方案的思路完全不同,但卻非常符合事實(shí)。實(shí)際上,生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,決策就是個(gè)人意志轉(zhuǎn)化為集體一直的過程。當(dāng)然,管理者的個(gè)人見解、個(gè)人意志并不是突發(fā)奇想的,而是在他日常的管理實(shí)踐中逐漸形成和強(qiáng)化的,是總結(jié)大量事實(shí)經(jīng)驗(yàn)后的見解,是管理者經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。

第二,好的決策應(yīng)以相沖突的意見為基礎(chǔ),除非有不同的見解,否則就不可能有決策。這也就是說,決策不是“一言堂”,而是經(jīng)過反復(fù)討論、論證的集體智慧的結(jié)晶。鼓勵(lì)提出不同意見、進(jìn)行反復(fù)討論有利于從不同的角度審視決策的可行性,發(fā)現(xiàn)決策方案中可能出現(xiàn)的不可預(yù)見因素;有利于讓參與決策的人全面了解決策意圖,從而使決策在執(zhí)行的時(shí)候更加順暢;有利于形成備選的決策方案,在決策無法執(zhí)行時(shí)迅速采取應(yīng)對措施。

第三,好的決策需要合適的時(shí)機(jī)。決策時(shí)需要判斷時(shí)機(jī)的,同一決策方案在不同的時(shí)候提出來,可能會(huì)出現(xiàn)截然不同的效果。正因如此,決策必須非常謹(jǐn)慎。在進(jìn)行決策時(shí),我們要問清楚:是否真的需要一項(xiàng)決策,保持現(xiàn)狀,會(huì)有什么后果?如果答案是不會(huì)有變化,那么決策就沒必要了。

第四,決策的執(zhí)行不能中途而廢。決策執(zhí)行的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)各種阻礙因素,但只要行動(dòng)了,就要不折不繞地執(zhí)行下去,切忌中途而廢。一方面,半途而廢將使前期所付出的一切化為烏有;另一方面,半途而廢將直接影響到管理者的威信。

三、有效地管理者是可以學(xué)會(huì)的

彼得·德魯克先生告訴我們,有效地管理者不是天生的,不是遙不可及的,而是可以學(xué)會(huì)的。那么怎么學(xué)呢?第一步,做好實(shí)際記錄,了解世界花在什么地方,并作出相應(yīng)的調(diào)整,以消除不必要的時(shí)間浪費(fèi),從而將時(shí)間更多地用于決策上。第二步,把眼光集中在貢獻(xiàn)上,多想自己能為組織做些什么,心系組織,主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任,而不是單純地執(zhí)行命令。第三步,充分發(fā)揮人的長處,寬容別人的缺點(diǎn)。生活中我們常說要用人之長,是人盡其才、物盡其用。但真正實(shí)施起來卻不容易,因?yàn)槲覀兺鲆暳恕叭萑酥獭钡闹匾?。人有所長、必有所短,這是規(guī)律。而且,短處往往比長處更引人注意,更容易讓人產(chǎn)生刻板印象,看不到長處。這樣的情況生活中比比皆是,所謂的“用人之長”也就大打折扣。為此,要“用人之長”必須“容人之短”,只有這樣,才能真正做到人盡其才。

卓有成效管理者優(yōu)秀讀后感(篇3)

《卓有成效的管理者》的發(fā)表,讓管理進(jìn)入了真實(shí)境地,解決問題,貢獻(xiàn)價(jià)值。因?yàn)榈卖斂讼壬?,管理變得卓有成效,因?yàn)榈卖斂讼壬?,管理者釋放了自己的價(jià)值。真的很有幸,在這些企業(yè)實(shí)際的運(yùn)作中,尋找到德魯克先生,讓我們在管理理論的精髓,也是企業(yè)生命的精髓里如癡如醉,流連忘返。

——陳春花

德魯克先生對于管理領(lǐng)域的貢獻(xiàn)不需要再做注釋,但需要強(qiáng)調(diào),對于中國的管理者來說,其價(jià)值更加宏大。一直以來,我們在管理中耗費(fèi)了極大的精力,作出了極大的努力,但成效卻不盡如人意。那些理論都是對的、也是真的,問題在于對管理的理解,我們自己只對了一半。

管理負(fù)有使命與潛能

管理最為重要的作用,是把人們聯(lián)系在一起共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。管理具備的潛在的優(yōu)勢:使單個(gè)人做不到的變成做得到。通過分工,取長補(bǔ)短,取得比個(gè)人所能取得的效果之和大得多的整體效應(yīng),它超越個(gè)人的生命而持續(xù)不斷的發(fā)展。因此,提高組織整體力量就成為管理中永恒的主題之一。如果是這樣的話,管理者們承擔(dān)著一個(gè)重要的使命:提升整體的力量,延續(xù)個(gè)體的生命。

你是傳統(tǒng)管理者嗎?

德魯克先生告訴我們傳統(tǒng)管理者與有效管理者是有區(qū)別的。在德魯克先生看來,傳統(tǒng)的管理者專注于繁瑣的事務(wù)中,只是關(guān)心發(fā)生的事,這些管理者所有的時(shí)間都在處理別人的事情上。換言之,傳統(tǒng)管理者的時(shí)間屬于別人。第二個(gè)特征:身處什么崗位,就用什么樣的思維方式來看待問題,導(dǎo)致部門之間的不合作,導(dǎo)致“屁股指揮腦袋”的管理狀態(tài)出現(xiàn),更不知道整個(gè)系統(tǒng)所需要的條件是什么。第三:傳統(tǒng)管理者專注于事物,忽略了人的培養(yǎng),總是認(rèn)為沒有能夠成長起來的人,下屬總是不能很好完成任務(wù)。

以德魯克先生的描述來觀察,我發(fā)現(xiàn)大部分管理者是傳統(tǒng)管理者特征,這正是我們管理效率不夠好的主要原因。那么,有效的管理者是怎樣的?對德魯克先生觀點(diǎn)的理解,轉(zhuǎn)變我自己的語言提煉為:有效的管理就是關(guān)注時(shí)間管理,關(guān)注系統(tǒng)思考,關(guān)注培養(yǎng)接班人。

管理者的真正價(jià)值

喜歡德魯克先生對于管理者的一個(gè)描述:管理者就是貢獻(xiàn)價(jià)值。他給管理者定義:“管理者本身的工作績效依賴于許多人,而他必須對這些人的工作績效負(fù)責(zé)?!薄肮芾淼闹饕ぷ魇菐椭?包括上司與下屬)發(fā)揮長處并避免用到他們的短處?!边@是管理者的價(jià)值所在,如果管理者只是自己發(fā)揮績效并替代所有的下屬或者上司,那么這個(gè)管理者就不能夠稱之為管理者。

管理的有效性與承諾

喜歡德魯克先生對于管理的一個(gè)描述:管理就是承諾。簡潔深刻,確定明確的邊界,管理就是承諾。

承諾目標(biāo)。結(jié)果目標(biāo)的承諾回答“做什么”以及“做到什么程度”的問題。看似簡單卻沒有切實(shí)地認(rèn)為結(jié)果目標(biāo)是一種承諾。管理者對于目標(biāo)的反應(yīng),決定了員工承諾的水平,決定了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所投放的資源成效。如果要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),管理者必須對結(jié)果目標(biāo)有明確的承諾,員工才會(huì)達(dá)成其各自績效結(jié)果目標(biāo),以支持總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

承諾措施。執(zhí)行措施的承諾是回答“如何做”的問題。尋找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施,并使措施能夠貼近員工的實(shí)際。不研究措施,不能夠在方法上和工具上給予員工幫助,管理工作的結(jié)果和有效性就會(huì)大打折扣。員工與管理者對完成目標(biāo)的方法措施須達(dá)成共識(shí),并將執(zhí)行措施作為工作的內(nèi)容,確保結(jié)果目標(biāo)的最終達(dá)成。

承諾合作。合作的承諾是回答“與誰做”的問題。管理需要解決管理者和被管理者之間的合作分工問題,沒有分工與合作,管理是不存在的。為提高團(tuán)隊(duì)績效,高效推進(jìn)關(guān)鍵措施和結(jié)果目標(biāo)達(dá)成,管理者就要與員工交流,確保員工愿意參與和支持承諾。

卓有成效管理者優(yōu)秀讀后感(篇4)

雖然本書所介紹的是如何在工作中成為一個(gè)卓有成效的管理者(尤其是在企業(yè)內(nèi)部),但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也越來越多地參與到管理中來。在班級(jí)里,社團(tuán)里,與他人的合作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在考驗(yàn)我們的管理技能。透過這本書,我了解到,無論我們扮演的角色為何,我們都必須讓自己卓有成效,如書中某句話所言:由平凡人來做不平凡的事業(yè)。

感觸最深的是關(guān)于“貢獻(xiàn)”的說法。在生活中,很多時(shí)候,很多人在自己所處的位置上庸庸碌碌,茫然不知所措。若是懂得時(shí)常自?。何夷転樗?,為組織貢獻(xiàn)什么,那么困境也就逐漸明朗,態(tài)度也日益積極。是的,這是一個(gè)講求貢獻(xiàn)的時(shí)代,作為下屬的需要思考如何幫助上司做得更好,而上司則需思考如何發(fā)揮下屬的長處。唯有如此,組織才能前行在發(fā)展的道路上。亦正是:你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。學(xué)習(xí)如何讓自己更卓有成效,謀求的不僅是個(gè)人的一枝獨(dú)秀,而是團(tuán)隊(duì)的蒸蒸日上。

品味經(jīng)典,與大師進(jìn)行穿越時(shí)空的對話,總是能讓人在字里行間發(fā)掘到閃光的智慧,在博大精深的管理學(xué)面前,我們?nèi)耘f是稚童,而各位大師帶領(lǐng)我們通往深處。

卓有成效管理者優(yōu)秀讀后感(篇5)

讀《卓有成效的管理者》一書猶如陽光鋪灑照耀、咖啡裊裊飄香濃情四射、讓人有一種愛不釋手的感覺。初讀第一遍時(shí)處于斷斷續(xù)續(xù)閱讀過程中,感覺頗好,腦袋卻依然很空。再次拜讀,每每讀完一段,閉目思考,對照自己,仿佛可以看到前行之燈,讓人茅塞頓開。

本書一共分為七章,前五章主要講管理者如何管理自己,如何使管理者本身變得更加卓有成效。后兩者主要講的是管理者如何決策。書中詳細(xì)闡述了要成為一個(gè)卓有成效的管理者,必須在思想上養(yǎng)成以下五個(gè)習(xí)慣:一是有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方;二是有效的的管理者非常重視自己的貢獻(xiàn)程度。三是有效的管理者很善于利用他人長處。四是有效的管理者會(huì)集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。五是有效的管理者善于做有效的決策,這是成為卓有成效的管理者必備要素,也是這本書的主題和核心所在。

所有管理者在日常的工作都明顯感覺時(shí)間好緊,沒時(shí)間,工作永遠(yuǎn)做不完,猶如歌詞中所講:時(shí)間都去哪里了?其實(shí)作為一名管理者要學(xué)會(huì)善用時(shí)間,要合理合排時(shí)間,必須要“抓大放小”,分清“輕重緩急”,選擇關(guān)鍵的事情去做,要將碎片化的時(shí)間集中進(jìn)行去處理某一件事,在進(jìn)行工作安排的時(shí)候要謀定而動(dòng),而不是被牽著鼻子亂走。要學(xué)會(huì)做工作計(jì)劃,重要的事情要優(yōu)先,不能眉毛胡子一把抓,亂了章法,亂了分寸、亂了陣腳。

在人員的使用方面,管理者要有胸襟,要學(xué)會(huì)容忍他人短處。每個(gè)人都有短處,包括弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、不足甚至錯(cuò)誤。人之“短處”與“長處”就像高峰與低點(diǎn),同時(shí)存在且無法改變。所以管理者在用人之時(shí)不要企圖使人成為“完人”、“全才,要充分發(fā)揮個(gè)人的長處、優(yōu)勢,包容其短處??燎蟮墓芾碚卟⒉荒艹删鸵恢昝赖膱F(tuán)隊(duì),卻往往讓人變成”孤家寡人”。在人員的安排上要打破以往“因事用人”的理念,學(xué)會(huì)“因人設(shè)事”,摒棄所有的客觀因素,公平公正、嚴(yán)格地去設(shè)置崗位,將人安置于某崗位之前,仔細(xì)考慮此人的條件,他能做什么,而不是局限于這個(gè)崗位要求做什么,否則容易按既定的模式去考量他人,他人只有缺點(diǎn)卻無成績,同時(shí)降低人員對職務(wù)未來的期望值。

管理者的基本工作就是“決策”,也只有管理者才需要做決策,有效的管理者在做一個(gè)決策時(shí)首先會(huì)弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會(huì)就事論事只看問題的表面而輕言結(jié)論,而是會(huì)透過表面深層挖掘事情的本質(zhì)所在。有效的管理者在決策時(shí)都非常明確決策事情的目的與作用,目標(biāo)越明確,決策越有效。有效的決策者在決策時(shí)都會(huì)心思縝密地思考決策后方案的執(zhí)行與成效,做到走一步、看兩步,想三步,整個(gè)決策方案心中有底,心中有數(shù)。管理者在做決策時(shí)一定要克服“偏見”,杜絕“以偏概全”或者只看到問題的部分,沒有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生,否則容易被假相所蒙蔽,形成錯(cuò)誤決策。

做為一名管理者整本書中我非常喜歡德魯克對管理者的一個(gè)描述:管理者就是貢獻(xiàn)價(jià)值。德魯克先生清晰地告訴我們:什么是管理者,“管理者本身的工作績效依賴于許多人,而他必須對這些人的工作績效負(fù)責(zé)。管理的主要工作就是幫助同事(包括上級(jí)與下屬)發(fā)揮其長處,并避免用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了管理者應(yīng)負(fù)有的職責(zé)和具備的管理素養(yǎng)。一名管理者假如你的工作不能幫助你的同事解決問題,那管理者的意義何在?

我還喜歡德魯克所言:有效性雖然人人可學(xué),但卻無人可教“的理念,德魯克的這句話告訴我們,管理者的有效性作為一個(gè)習(xí)慣可以學(xué)會(huì),但不可以教會(huì)。你想學(xué)習(xí)有效性,但又不肯在實(shí)踐中思考問題背后的問題是什么,不去創(chuàng)新,只想找一個(gè)捷徑或一個(gè)模式讓你的管理變得有效,那你與有效肯定無緣。借來的火,點(diǎn)不亮自己的心靈。

我想一本好書,會(huì)對每一個(gè)人終身受益,每一遍的閱讀,收獲肯定也會(huì)有所不同。目前的我對這本書的理解還很淺顯,但我相信未來我還會(huì)去精讀這本書,去品味書中的精華,沿著德魯克的指引,在通往卓有成效的路上不斷前行。

其他人還在看

卓有成效管理者讀后感范文通用


卓有成效管理者讀后感范文的內(nèi)容均為幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集和整理的,閱讀作品,好像身臨其境,體驗(yàn)著山河大海的遼闊,體驗(yàn)著氣吞山河的氣概。對于讀后感的書寫,讓我們能夠更清晰的去了解文中作者的思想表達(dá)情感,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助!

卓有成效管理者讀后感范文(篇1)

讀一本好書,如同和一位大師同行漫談。彼得德魯克不愧被稱為管理學(xué)大師中的大師,《卓有成效的管理者》一書帶給了我對管理學(xué)全新的認(rèn)識(shí)。書中沒有告訴我們要如何管理組織,管理別人,而是告訴我們,其實(shí)我們每一個(gè)人都可以是管理者,都要善于管理自己,提升自己,讓自己做到卓有成效。

他教會(huì)我們管理好自己的時(shí)間也是一門藝術(shù),更是自律的體現(xiàn);教會(huì)我們事情有輕重緩急,永遠(yuǎn)要事第一;教會(huì)我們發(fā)揮每一個(gè)人的長處,共同協(xié)助完成任務(wù);教會(huì)我們關(guān)注外部貢獻(xiàn),堅(jiān)持正確的價(jià)值觀,為社會(huì)做貢獻(xiàn);教會(huì)我們明確好目標(biāo),高屋建瓴的做好有效的決策。管理學(xué)不僅是一門學(xué)問,更是一門藝術(shù),它是我們用來提高自我和服務(wù)社會(huì)的工具。

我們品讀管理學(xué)名著,不僅是感受管理學(xué)知識(shí)的魅力,更是要把這些知識(shí),運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐中,真正的做到如德魯克所說的,管理服務(wù)于個(gè)人提高服務(wù)于社會(huì)進(jìn)步。

卓有成效管理者讀后感范文(篇2)

彼得。德魯克教授是當(dāng)代著名的思想家、一代管理學(xué)宗師,所著《管理的實(shí)踐》、《公司的概念》、《管理:使命、責(zé)任、務(wù)實(shí)》、《卓有成效的管理者》等著作成為眾多管理者的案頭必備叢書。《卓有成效的管理者》于1966年英文首版,一出版即獲得了一致好評,成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的奠基之著。這本書,仿如良師益友,雖然面對的是相同的事實(shí),卻能從不同的角度說出大多數(shù)人不曾想到的理念,常有茅塞頓開之感。更為重要的是在這本書中,我看不到任何的學(xué)究之氣,德魯克先生寫的深入淺出、娓娓道來,言簡意賅,通俗易懂,由此我們也能看到德魯克先生畢生都堅(jiān)持的對管理的態(tài)度:管理歸根結(jié)底是一種實(shí)踐。只有通過實(shí)踐管理產(chǎn)生了成果,才是有意義的管理,而如果僅僅擁有管理知識(shí),紙上談兵,是沒有太多用處的。

那么,什么是卓有成效的管理者呢德魯克指出一位卓有成效的管理者,一般具有以下幾個(gè)特征:第一、重視目標(biāo)和績效,只做正確的事情。并只做最重要的事情。第二、作為一名管理者要擅于發(fā)揮人的長處。第三、在管理中有效地管理者必須善于做出決策,做出有效決策。

重視目標(biāo)和績效只做正確的事,并只做最重要的事情??梢院唵蔚臍w位四個(gè)字:要事第一??鬃釉唬骸拔镉斜灸掠惺冀K,知所先后,則近道矣?!卑凑展ぷ鞯妮p重緩急設(shè)定優(yōu)先次序,而且堅(jiān)守優(yōu)先次序,把握要事第一的原則。重要的事情先做,不重要的事情放一放,否則反倒一事無成。成大事者均精力充沛,動(dòng)力十足,正是因?yàn)樗麄兛偸桥_(dá)成自我目標(biāo)或要求。沒有清晰的目標(biāo)意識(shí),就不可能有效組織和管理輕重緩急。道理很清楚,但是不是每個(gè)人都能做到,每個(gè)人都能做好。我們在說要事第一,首先我們有時(shí)不知道什么是要事,其次,我們知道什么是我們的要事,但我們做不到要事第一。第一個(gè)問題可以通過不斷與周圍人的溝通,找準(zhǔn)自己的目標(biāo),但是實(shí)際操作是有一定難度的。正確的工作方法應(yīng)按事情的“重要程度”編排行事的優(yōu)先次序。對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)越有貢獻(xiàn)的事越是重要,它們越應(yīng)獲得優(yōu)先處理;對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)越無意義的事情,愈不重要,它們愈應(yīng)延后處理。簡單地說,就是根據(jù)“我現(xiàn)在做的,是否使我更接近目標(biāo)”這一原則來判斷事情的輕重緩急。

老子提出了“無為而無不為”的目標(biāo)制定原則。“無為”包含兩層意思,一是順應(yīng)自然,即所定目標(biāo)必須符合事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律;二是學(xué)會(huì)放棄,要有選擇性而為之。做重要的事,而不是急事。這正是《卓有成效的管理者》一書中的重要管理理念。

用人所長:管理本身是一項(xiàng)高情商的活動(dòng),管理實(shí)質(zhì)就是人員的管理,所謂人無完人,有效的管理者能使人發(fā)揮其長處,而不是只看重各人的缺點(diǎn),管理者的任務(wù)就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長處,共同完成組織目標(biāo),只抓住缺點(diǎn)和短處的管理者是無法集眾人之力完成任務(wù)的。所以本書中提到識(shí)人用人兩個(gè)重要的內(nèi)容。一個(gè)管理者要卓有成效必須要知人善任,任人唯賢。漢高祖說過,“夫運(yùn)等策干惟幄之中,決勝干千里之外,吾不如子房;鎮(zhèn)國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。三人者,皆人杰也吾能用之,故吾所以有天下?!敝耸巧迫蔚那疤?,善任是知人的目標(biāo),只有真正的知人善任才能夠真正提高組織的績效。本書提到要用人所長,并且可以容忍優(yōu)秀人才的一些小毛病或個(gè)性。但我們不應(yīng)該因人設(shè)事,否則企業(yè)或組織容易陷入到派系斗爭中。再有,書中很多地方都提到了在用人中培養(yǎng)人的重要性,管理者必須要有敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)成員的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)勢,有目的或有針對性的去培養(yǎng)人。最后,發(fā)揮人的長處包括了管理者自己,管理者自己也要對自己的優(yōu)勢和劣勢有充分的認(rèn)識(shí),通過發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處不斷的提升自我的績效。

有效決策:管理者的基本工作就是決策,管理者的決策不是就事論事的解決例常問題,德魯克先生通過研究發(fā)現(xiàn)做重大決策的人發(fā)現(xiàn),他們往往具有相同的特性:他們解決問題,都著眼于最高層次的觀念性認(rèn)識(shí)。比如公司資金不足,他不會(huì)馬上想到發(fā)行最容易售出的債券,如果他認(rèn)為在可預(yù)見的未來,有賴資金市場的協(xié)助,他會(huì)創(chuàng)造一類新的投資人,設(shè)計(jì)出一種也許目前根本還不存在于大眾資本市場的新證券(以貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生為代表);又如公司的各部門主管都非常干練,但是都處于各自為政狀態(tài),有效的決策者也不會(huì)馬上想到殺雞儆猴,而會(huì)從更根本的立場上建立一種大組織的觀念(以通用公司的總裁斯隆先生為代表)。

有效的決策者,第一步總是先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法,看到事物的本質(zhì),找出真正的問題,不會(huì)只滿足于解決表面現(xiàn)象的問題,更不會(huì)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。如20世紀(jì)初,貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生,在任職的20年時(shí)間中,做出若干項(xiàng)重大決策,提出了“為社會(huì)提供服務(wù)是公司的根本目標(biāo)”、建立了貝爾研究所、發(fā)行了AT&T(美國電話電報(bào)公司)普通股,使貝爾公司成為首屈一指的民營通信企業(yè)。有效的決策往往不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)性需要,而是出于戰(zhàn)略性思考。

“要事優(yōu)先、善用人才、有效決策”此三項(xiàng)說起來容易,落實(shí)到具體問題中,無不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。管理者的見解源于事件、學(xué)習(xí)和修煉,不能簡單獲得,如同禪宗里的一句話:“借來的火,點(diǎn)不亮自己的心靈”。只有不斷的提高認(rèn)知、提高修為才能成為一名卓有成效的管理者。

卓有成效管理者讀后感范文(篇3)

在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中,如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序,而且堅(jiān)守優(yōu)先次序,把握要事第一的原則。重要的事情先做,不重要的事情放一放,否則反倒一事無成。管理者專心一志,第一項(xiàng)原則是擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過去。人遭遇了重大的失敗,改正并不太難,他們能檢討自己??墒亲蛱斓氖『统晒?,卻能留下無盡的影響,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其有效期。所以有效管理者必須經(jīng)常檢討他們和同事的工作計(jì)劃,要經(jīng)常問:“如果我們還沒有進(jìn)行這項(xiàng)工作,現(xiàn)在我該不該開始這項(xiàng)工作?”如果不是非辦不可,他們就會(huì)放棄這項(xiàng)工作,或者將它擱置起來。至少他們不會(huì)再將資源投入到不再產(chǎn)生價(jià)值的過去。而對于已經(jīng)投入的最佳資源,尤其是非常匱乏的人力資源,他們會(huì)立即抽調(diào)出來,轉(zhuǎn)而投入未來的新機(jī)會(huì)。推陳才能出新,這是放之四海皆準(zhǔn)的原則。其次是先后次序的考慮。

卓有成效管理者讀后感范文(篇4)

一本好書,首當(dāng)其沖想到的就是《卓有成效的管理者》。它不是那種讓人望而卻步的枯燥乏味的充斥著各種各樣大道理、理論的講義書,它更像是一位長者,心平氣和的和你說他的經(jīng)歷,遇到了什么樣的事,接觸的哪一類的人,娓娓道來,給你傳授他的經(jīng)驗(yàn)、他的智慧。

現(xiàn)在回想,一是“有效性”、二是“時(shí)間”、再算上貫徹全書的“卓有成效”,這就是我初讀的感受。成為德魯克定義的知識(shí)管理者,使自己無論是處于學(xué)校還是社會(huì)還是企業(yè),都能在其中發(fā)揮作用,影響著你所在的集體的績效和發(fā)展,在我看來,這就是自我價(jià)值。我們每個(gè)人都在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的路上,從小到大,從父母、老師的指點(diǎn),到如今需要我們獨(dú)立的去面對、去解決問題,努力成為一位有責(zé)任感的管理者,而非單純的體力勞動(dòng)者。

德魯克給了我們實(shí)現(xiàn)的方法。

首先,成為一個(gè)卓有成效的管理者靠“嘴”肯定是不行的,不管你說的話多么好聽動(dòng)人,沒有實(shí)際行動(dòng),一切都是空中樓閣。如書中所言,有效性并不是一個(gè)人的潛能,而是靠努力可以獲得的技能。你有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,懂得創(chuàng)新的重要性,也敢于和他人、和自己競爭,獨(dú)立思考問題背后的問題,總結(jié)如何才能最大程度的實(shí)現(xiàn)工作效益,應(yīng)用在行動(dòng)上自覺地完成工作目標(biāo)。

其次,你越努力,確實(shí)能創(chuàng)造越多的知識(shí)和創(chuàng)意,可有一點(diǎn),你確定你的努力不是你自以為的努力?或許你確實(shí)付出了時(shí)間、精力,你感到疲倦和勞累,但是從你以為的努力中真的產(chǎn)生效益和得到結(jié)果了嗎?還是說你的努力,忙的昏頭轉(zhuǎn)向、忙的顧不上吃飯、抽不出任何的空閑,長時(shí)間的伏案,只是自我感動(dòng),只是被認(rèn)為有干勁,被稱為無效的努力。

努力是否有意義,有很多方面的制約,這里我認(rèn)為以下兩個(gè)方面最為關(guān)鍵。一方面,工作者學(xué)識(shí)淵博,拿我們大學(xué)生舉例:進(jìn)入大學(xué)之前,我們都會(huì)選擇一個(gè)專業(yè),那么進(jìn)入大學(xué)后,我們會(huì)學(xué)到的就是該專業(yè)的專業(yè)知識(shí),但是,我們的課程并不局限于此,學(xué)校還會(huì)開設(shè)很多與之相關(guān)的課程,來拓寬我們的學(xué)習(xí)的廣度,精而后博;拿企業(yè)舉例:管理者往往關(guān)注著企業(yè)的內(nèi)部,內(nèi)部的員工關(guān)系、內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系以及各種錯(cuò)綜復(fù)雜的情況,同時(shí),他需要與外部建立起聯(lián)系,能夠在一定時(shí)間內(nèi)得到外部的一手信息,使自己不至于局促和被動(dòng)。另一方面,管理時(shí)間,具體一點(diǎn),管理自己的時(shí)間。要知道,時(shí)間是最珍貴的資源,過去了就是使用了,無法重新來過、無法儲(chǔ)藏、無法購買。我很贊同德魯克的觀點(diǎn),“要想有效就必須把時(shí)間整塊的運(yùn)用”。人在進(jìn)入狀態(tài)后的工作效率非常高,這個(gè)時(shí)候,給你一整塊的時(shí)間,兩個(gè)或三個(gè)小時(shí),你完全可以干完一天大部分的工作,利用碎片時(shí)間,只適合做完成后的修改。

德魯克直接給我們點(diǎn)明了變得“卓有成效”的路徑,其中也蘊(yùn)含了很多大智慧,《卓有成效的管理者》能獲得諸多稱贊和呼聲一點(diǎn)也不稀奇,他把社會(huì)中絕大多數(shù)人都會(huì)遇到的問題,簡練到了一個(gè)高度,變成了一個(gè)或者幾個(gè)問題,然后不斷總結(jié),給出了最為適用的方法,供大家學(xué)習(xí)和參考;他擔(dān)心或許有人不能理解他的方法,舉出了很多通俗易懂與生活息息相關(guān)的實(shí)例,既不脫離實(shí)際,又能讓人有所收獲;他的文章平鋪直述但絲毫不枯燥,反而引人入勝、發(fā)人深省;他的措辭簡潔明了,但不乏力量,值得摘錄引為警語。通讀此書,得出結(jié)論:只讀一遍是完全不夠的,次次讀,次次知新。

卓有成效管理者讀后感范文(篇5)

彼得德魯克《卓有成效的管理者》這本書,仿如良師益友,雖然面對的是不同的事實(shí),卻能從不同的角度說出你不曾想、更不曾想到的理念,常有茅塞頓開之感。

書中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素,包括:有效的善用有限的時(shí)間,重視工作的貢獻(xiàn),善于利用各人的長處,集中精力于重要領(lǐng)域,善于做有效的決策。

“善用時(shí)間、關(guān)注結(jié)果、善用人才、要事第一、有效決策”此五項(xiàng)說起來容易,落實(shí)到具體問題中,無不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。對于管理者而言,有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的,修煉有效的決策能力,必須掌握足夠的信息、規(guī)則、文化。

德魯克指出一位卓有成效的管理者,一般具有以下六個(gè)特征:第一、重視目標(biāo)和績效,只做正確的事情。第二、一次只做一件事情,并只做最重要的事情。第三、作為一名知識(shí)工作者,知道自己所能做出的貢獻(xiàn)在于:創(chuàng)造新思想、遠(yuǎn)景和理念;他的原則是:我能做那些貢獻(xiàn)?第四、在選用管理者時(shí),要注重出色的績效和正直的品格。第五、要知道增進(jìn)溝通的重要性,但要有選擇性地搜集所需要的信息。第六、只做有效的決策。

怎樣才能做一個(gè)好的管理者,養(yǎng)成好的管理習(xí)慣呢?通過學(xué)習(xí)感受到,一個(gè)卓有成效的管理者必須養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣:

卓有成效的管理者讀后感(模板9篇)


“卓有成效的管理者讀后感”:實(shí)現(xiàn)讀后感的有效記錄

“卓有成效的管理者讀后感”是一種非常有用的工具,它可以幫助您更好地記錄和整理您對作品的讀后感。在撰寫讀后感時(shí),您可以從以下幾個(gè)角度動(dòng)筆:

1. 主題和意義:您可以探索作品的主題和作者傳達(dá)的意義。思考作品中的核心思想以及它們對您個(gè)人的啟示和影響。您可以談?wù)撟髌分械膬r(jià)值觀、哲學(xué)觀點(diǎn)以及對社會(huì)問題的洞察力。

2. 角色與人物發(fā)展:作者創(chuàng)造的角色是作品的核心。您可以深入剖析作品中的主人公,談?wù)撍麄兊男愿瘛?dòng)機(jī)以及與其他角色的關(guān)系。思考角色在故事中的成長和變化,以及這些變化對您的觀點(diǎn)和情感的影響。

3. 文學(xué)技巧和風(fēng)格:作者使用了哪些文學(xué)技巧來傳達(dá)自己的思想和情感?作品的語言、敘事結(jié)構(gòu)、象征意義和意象等方面都可以成為您寫讀后感的角度。通過解析作者的寫作手法,您可以更好地理解作品并感受到作者的藝術(shù)魅力。

4. 情感和情緒:作品往往會(huì)引發(fā)讀者的情感共鳴。您可以分享自己在閱讀過程中的情感變化、感受到的喜怒哀樂以及作品所喚起的共情能力。觸發(fā)內(nèi)心的情緒,讓您的讀后感更加生動(dòng)且深入人心。

5. 寫作技巧與啟發(fā):讀后感不僅是對作品的回應(yīng),也是對自己寫作技巧的反思。您可以從作品中借鑒作者的寫作技巧,思考如何改進(jìn)自己的寫作。作品對您的創(chuàng)作靈感和寫作能力有何啟發(fā)?這是一個(gè)值得思考的角度。

通過“卓有成效的管理者讀后感”的使用,您可以更好地組織和記錄自己的讀后感,思考作品所帶來的啟示以及對自己的意義。它將是一個(gè)有意義且有用的工具,幫助您更深入地理解和欣賞文學(xué)作品。

卓有成效的管理者讀后感 篇1

彼得·費(fèi)迪南德·德魯克(peter ferdinand drucker;1909年11月19日-2005年11月11日)是一位奧地利出生的作家、管理顧問、以及大學(xué)教授,他專注于寫作有關(guān)管理學(xué)范疇的文章,“知識(shí)工作者”一詞經(jīng)由彼得·德魯克的作品變得廣為人知。他創(chuàng)立了管理學(xué)。同時(shí),他也進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。他被人譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”。

《卓有成效的管理者》是彼得·德魯克最受推崇的書,無數(shù)的經(jīng)理人和管理者從書中獲得指導(dǎo)。德魯克先生告訴我們的管理智慧值得我們不斷學(xué)習(xí)。一下是一些閱讀后的個(gè)人想法。

我一直以為自己是個(gè)普通的職員,跟管理者還有好大的一段距離,從從業(yè)時(shí)間和工作能力上我都自認(rèn)為是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職員和被管理者。德魯克在書中說,作為一名知識(shí)工作者,他是一名為組織做出貢獻(xiàn)并影響組織成果的管理者??偟膩碚f,我現(xiàn)在的工作符合他說的這兩點(diǎn),從這個(gè)角度來看,我也成為了一名經(jīng)理。

步兵上尉的話讓人心中一暖,行動(dòng)決策由戰(zhàn)場上的每個(gè)人自己決定,每個(gè)人都是“管理者”。

那么管理者應(yīng)該做些什么呢?做好工作是管理的第一要求。接下來,作者告訴我們,工作的有效性是可以學(xué)習(xí)的。這點(diǎn)我很認(rèn)同,看看周圍那些工作突出的人,不難發(fā)現(xiàn)他們的工作方式方法都是實(shí)用并且高效的。

而這些切實(shí)有效的方法,實(shí)際上是人們在工作中的實(shí)踐和積累,是人們可以學(xué)習(xí)的。提到有效性大家都會(huì)不約而同的聯(lián)系到時(shí)間,的確時(shí)間成為現(xiàn)代社會(huì)最稀缺的資源,時(shí)間對每個(gè)人來說都是寶貴的,孔老夫子就說過—--逝者如斯夫,不舍晝夜。我見過一些人每周都會(huì)做安排,心里暗自竊笑。他們都在搞形式主義。

但在今天看來,時(shí)間規(guī)劃是高效做事的計(jì)礎(chǔ)。只有充分掌握自己的時(shí)間,才能把精力集中在重要的事情上,而不是在忙碌和閑暇中錯(cuò)過大量的時(shí)間。在書中,作者給出了一個(gè)清晰的時(shí)間管理方法,我們可以從中學(xué)習(xí)(記錄時(shí)間、管理時(shí)間和統(tǒng)一安排時(shí)間)。

在時(shí)間問題解決后,作者提出了一個(gè)問題:我能貢獻(xiàn)什么?在我看來這是一個(gè)老話題了。

我們都聽說過“我能做什么?”和“我做了什么”。這其實(shí)還是再說心態(tài)的問題,一個(gè)普通職員,一個(gè)小兵有時(shí)候會(huì)發(fā)些牢騷說自己一天到晚在公司了干了這個(gè)干了那個(gè),又干了那個(gè),還干了那個(gè)。

而工作心態(tài)好的人想的是,我能做什么?我還能做什么?對公司的自我負(fù)責(zé)也是經(jīng)理和士兵的區(qū)別。

只有有責(zé)任心,才能有熱情、有熱情、有積極的態(tài)度,才能學(xué)到更多、做的更多。多學(xué)多做所體現(xiàn)的動(dòng)機(jī),往往能感染身邊的人,帶動(dòng)身邊的人,促進(jìn)溝通與合作,促進(jìn)自我完善。一位老經(jīng)理給新員工三句經(jīng)驗(yàn):一是努力學(xué)習(xí)技能;二是在學(xué)習(xí)技能時(shí)與同事溝通;三是代領(lǐng)同事與你一起工作。

我覺得有些相通之處。

如何發(fā)揮人的長處,要事優(yōu)先,和有效的決策,我更***用自己的方式去理解為:知人善任,作重要的事和懂得做選擇。這些是作為管理者必須面對和處理的問題,但作為工作中的個(gè)體,也是經(jīng)常需要面對的問題。

管理者需要了解組織中每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),以安排解決工作中的各種問題。使每個(gè)人的能力都能得到充分的發(fā)揮,工作自然能進(jìn)行的順利完滿。對于工作中的個(gè)體而言發(fā)揮優(yōu)勢,我認(rèn)為就是應(yīng)該分配好自身的各種資源,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用自己已經(jīng)掌握了的資料,讓它們?yōu)楣ぷ髂繕?biāo)充分運(yùn)轉(zhuǎn)。

作重要的事,對于管理者來說日常要處理的事務(wù)千頭萬緒,哪個(gè)是急待處理的,那個(gè)可以先放一放,這是必須要做出的選擇。但作者在書中首先討論的是擺脫昨天,因?yàn)樽蛱旎蚨嗷蛏贂?huì)影響我們今天的選擇,有些人不愿意改變昨天的印記。書中說只有先擺脫了昨天,才能專注精神于當(dāng)下的事情,分出輕重緩急,做當(dāng)做的事。

無論是作為一名管理者還是一個(gè)普通人都會(huì)面臨許多的選擇,作者的觀點(diǎn)是管理者的決策首先要遵從個(gè)人的見解,做出個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),再廣泛的聽取別人的意見,尤其是反面的意見。書中所說的兩條關(guān)于決策的原則很好,第一條:如果利益遠(yuǎn)大于成本及風(fēng)險(xiǎn),就該行動(dòng)。

第二:行動(dòng)或不行動(dòng);記住做一半或妥協(xié)。現(xiàn)在的生活中需要做出的選擇有許多,而隨著資源和信息的快速共享,供我們選擇的選項(xiàng)也越來越多,快速高效的做出決策,切實(shí)的行動(dòng),才能把握住機(jī)會(huì)達(dá)到理想的目標(biāo)。

不管你是想有效地管理一個(gè)組織,還是想有效地管理你的工作和生活,你都可以從德魯克先生的書中找到答案。感謝德魯克先生向我們展示了管理的智慧。

2016年11月16日

卓有成效的管理者讀后感 篇2

彼得.德魯克《卓有成效的管理者》這本書,仿如良師益友,雖然面對的是不同的事實(shí),卻能從不同的角度說出你不曾想、更不曾想到的理念,常有茅塞頓開之感。正如一本好書可以用一輩子一樣,這本書的精辟見解和睿智思想不斷給我新的啟發(fā)和思考。

“管理的核心是管理好管理者自己”。管理者只有首先把自己管好了,才談得上去管理別人,管好別人。彼得.

德魯克提出的自我管理是一場“個(gè)人革命”,他希望每個(gè)人對自己都有一個(gè)完善的,有計(jì)劃的管理。我在這本書中得到的不僅是知識(shí)和工作方法,更重要的是,它讓我思考自己的不足,如何堅(jiān)持正確的觀念,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,提高工作效率。使自己成為對廣播財(cái)產(chǎn)有貢獻(xiàn)的人,成為真正的管理者。

怎樣才能做一個(gè)好的管理者,養(yǎng)成好的管理習(xí)慣呢?通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),一個(gè)有效的管理者必須養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣:

一、善用時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,有效的管理者要記錄自己的時(shí)間,必須清楚自己的目標(biāo),并弄清實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要多少時(shí)間,這樣才能建立相應(yīng)的成果意識(shí)和貢獻(xiàn)意識(shí),才能清晰的知道自己的責(zé)任,工作中的瑣事該放就放下,將能由別人做的事情交付給別人,這樣才能做真正應(yīng)由自己做的事情——這才是有效性的一大改進(jìn)。時(shí)間管理是非常重要的,一個(gè)人的精力是有限的,所以合理分配時(shí)間是非常重要的,這決定了一個(gè)人的工作效率。

二、重視貢獻(xiàn)。有效的管理者懂得將自己的工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,常自問:“對我服務(wù)的機(jī)構(gòu),在績效和成果上,我能有什么貢獻(xiàn)?

”永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。對于那些重視自己對外界貢獻(xiàn)的人來說,他們可以適應(yīng)新的立場和不同的價(jià)值觀。重視貢獻(xiàn)的人,因?yàn)槎加邪压ぷ鞲傻酶玫男睦韯?dòng)力,會(huì)讓別人充分了解自己,也總想了解別人需要什么,發(fā)現(xiàn)了什么以及理解了什么,因此會(huì)重視互相溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我發(fā)展以及培養(yǎng)他人,不為組織的內(nèi)部所惑,跳出組織之外,視線從“內(nèi)部事務(wù)、內(nèi)部工作、內(nèi)部關(guān)系”轉(zhuǎn)移到“外部世界”,從而達(dá)到組織的真正目的。

對于每一個(gè)管理者來說,都要注意三個(gè)方面的貢獻(xiàn),即關(guān)注組織的直接成果(利潤),樹立新的價(jià)值觀,重新確定這些價(jià)值觀(戰(zhàn)略),培養(yǎng)和發(fā)展企業(yè)明天需要的人才(人才培養(yǎng))。一個(gè)組織必須要有昨日的努力、今日的思考和明日的眼光才能保持旺盛的發(fā)展動(dòng)力,在變幻無常的商海中立于不敗之地。

三、善于用人。有效的管理者善于運(yùn)用自己的長處,包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處?!耙娙酥L以及用人之所長” 管理者要善于抓住有利形勢,做他們想做的事。

這就要求個(gè)人要知己知彼,古人言 “知人者智,自知者明”,充分溝通,了解自己,了解他人,善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn),共同完成任務(wù)。我們應(yīng)對每個(gè)人的能力進(jìn)行全面了解,根據(jù)他們的興趣和特長,合理安排工作,用其所長、避其所短,做到人盡其才。

四、要事優(yōu)先。實(shí)際上“要事優(yōu)先”是和“掌握自己的時(shí)間”相輔相成的。有效的管理者要集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域,在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中,如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果。

正確的工作方法應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作的輕重緩急,堅(jiān)持優(yōu)先和優(yōu)先的原則。先做重要的事情,讓不重要的事情過去,否則你將一事無成。管理者專心一志,第一項(xiàng)原則是擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過去。

其次是先后次序的考慮。以下是幾條可幫助確定先后次序的重要原則,每條都與勇氣密切相關(guān):1、重將來而不重過去;2、重視機(jī)會(huì),不能只看到困難;3、選擇自己的方向,而不能盲從;4、目標(biāo)要高,要有新意,不能只求安全和方便。

五、有效決策。有效的管理者必須善于做出有效的決策。第一步總是從最高層次的思想中尋求解決方案,看到事物的本質(zhì),找出真正的問題。他們不僅滿足于解決表面現(xiàn)象的問題,也不會(huì)有頭痛、頭痛、腳痛和腳痛。他們知道,有效的決策事關(guān)于規(guī)則和秩序的,也就是說,如何按照正確的順序采取正確的步驟。

他們知道,一個(gè)有效的決定總是基于不同的意見做出的,而且決不會(huì)是共識(shí)的產(chǎn)物。彼得通過研究發(fā)現(xiàn)做重大決策的人,往往具有相同的特性:他們解決問題,都著眼于最高層次的觀念性認(rèn)識(shí)。

他們首先深入思考什么是決策,然后研究決策的原則。也就是說,他們的決策不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的暫時(shí)需要,而是要從戰(zhàn)略上考慮。他們的決策具有以下五點(diǎn)特征:

一。要了解問題的本質(zhì),如果問題經(jīng)常出現(xiàn),就只能通過制定規(guī)則或原則的決定來解決。2、要確實(shí)找出解決問題時(shí)必須滿足的界限。3、仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么,以及這些方案必須滿足什么條件,然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng),以致該決策被接受。

4、決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施,讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。5個(gè)。在實(shí)施過程中,要注意反饋,以驗(yàn)證決策的正確性和有效性。當(dāng)一切條件具備時(shí),就只等著決策了,到了這一步,不但需要判斷,更需要勇氣。

到了這一步,有效管理者絕不會(huì)說:“讓我們再研究研究?!狈駝t,只證明該管理者缺乏膽識(shí)。

沒有勇氣的人可能失敗一千次,但有勇氣的人只會(huì)失敗一次。不要讓自己優(yōu)柔寡斷再去浪費(fèi)別人的時(shí)間。

“善用時(shí)間、重視貢獻(xiàn)、善于用人、要事優(yōu)先、有效決策”此五項(xiàng)說起來容易,落實(shí)到具體問題中,無不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。管理者的見解源于事件、學(xué)習(xí)和修煉,不能簡單獲得,如同禪宗里的一句話:“借來的火,點(diǎn)不亮自己的心靈”。

對于管理者來說,有效的決策應(yīng)該是至關(guān)重要的。要培養(yǎng)有效的決策能力,必須掌握足夠的信息、規(guī)則和文化。只有不斷提高認(rèn)識(shí)和培養(yǎng),我們才能成為一個(gè)有效的管理者。

綜上所述,作為一名管理者,最重要的是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。首先,要培養(yǎng)不急躁、不浮躁的心態(tài),考慮長遠(yuǎn)利益;其次,要有包容的心態(tài),不要為了自己的利益而忽視全局利益,要有包容的心態(tài),讓別人能充分發(fā)揮自己的長處和短處;堅(jiān)持是卓越之道。因此,學(xué)習(xí)是無止境的,管理大師德魯克《卓有成效的管理者》值得我們認(rèn)真去讀、反復(fù)去讀,必定會(huì)有新的收獲。

卓有成效的管理者讀后感 篇3

認(rèn)真拜讀了領(lǐng)導(dǎo)推薦的管理大師彼得·德魯克的名著《卓有成效的管理者》,掩卷沉思,受益頗多。

《卓有成效的管理者》一書共分8章,貫穿著一個(gè)完整的邏輯,即組織的命運(yùn)系于成果,組織的成果系于外部的機(jī)會(huì),源于組織的有效決策;源于人的長處的發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮,源于組織對人的“自我發(fā)展”的激勵(lì);最終這一切源于管理者“自我管理”的有效性。按著這種邏輯,我們可以理解,一個(gè)組織中的管理者是否是有效的管理者,最終決定了一個(gè)現(xiàn)代組織的命運(yùn)。

那么,管理者是什么樣的人呢?對組織負(fù)責(zé)并能影響組織運(yùn)行結(jié)果的人是經(jīng)理。彼得·德魯克教授認(rèn)為要成為一個(gè)卓有成效的管理者不在于有效的“管理別人”而在于有效的“管理自己”,不在于“如何管理他人”而在于“如何管理自己”。

管理者是通過他人對組織的最終成果產(chǎn)生影響的人,管理者的價(jià)值不在于任勞任怨、埋頭苦干、加班加點(diǎn)、服從領(lǐng)導(dǎo),也不在于職稱、頭銜或地位,而在于依靠自身的知識(shí)、才干或貢獻(xiàn)意識(shí),促進(jìn)組織產(chǎn)生的工作成果。管理者的工作必須是有效的,有效的可以學(xué)習(xí)。怎么學(xué)呢?

結(jié)合工作內(nèi)容和工作環(huán)境等情況,要成為一個(gè)卓有成效的管理者,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到:

一、重視目標(biāo)和績效管理。通過設(shè)定目標(biāo)使你的工作更有計(jì)劃性。使自己的日常工作始終圍繞目標(biāo),并通過責(zé)任心落實(shí)計(jì)劃到位,確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

而現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),要通過組織來實(shí)現(xiàn)。這就要求我們加強(qiáng)內(nèi)部溝通和團(tuán)隊(duì)合作,通過各種激勵(lì)和培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

二、做好時(shí)間管理。關(guān)于時(shí)間管理,每位讀者讀的時(shí)候深有感觸,看完之后實(shí)踐者,則少之又少。時(shí)間管理的最終目標(biāo)是有效利用時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是一種沒有任何靈活性的資源,沒有任比時(shí)間更重要。

在有效利用時(shí)間之前,首先得弄明白,做什么事情花的時(shí)間是有效的,如何做是有效的。大家都會(huì)說,根據(jù)當(dāng)前的情況,做一個(gè)計(jì)劃去執(zhí)行好,但是pdca原則中,我們通常是想到做個(gè)計(jì)劃,做著做著,計(jì)劃亂套了,后續(xù)的c和a那就更無從談起了。所以時(shí)間管理更多的是關(guān)于時(shí)間的概念和做事的成功。沒有其他技能。

我認(rèn)為要更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),只有同時(shí)做最重要的事情,才能做到最好。這就要求我們慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先順序,將寶貴的時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。

三、用人所長。發(fā)揮別人的長處,提到了三點(diǎn):1)要用人所長;2)如何管理上司;3)如何發(fā)揮自己長處。

其中第一點(diǎn):用人之所長特別強(qiáng)調(diào)四點(diǎn):1,設(shè)定合適職位,有人能勝任;2,設(shè)定有適當(dāng)挑戰(zhàn)的職位,激發(fā)潛力;3,先考慮他能做什么,而不是崗位需要的最低要求;4,取人所長,容其所短。

如何充分發(fā)揮一個(gè)人的長處,使他在團(tuán)隊(duì)中做出最大的貢獻(xiàn),是我們作為管理者的最低水平。這就要求我們根據(jù)工作中的變化情況,對人員進(jìn)行客觀的評價(jià),合理匹配班子成員,了解和用好人員,善于挖掘人才,激發(fā)潛能,做好授權(quán)和及時(shí)溝通。

四、進(jìn)行有效決策。管理者每天都要做很多決定,這必然會(huì)分散他們的注意力,降低決策的效率。這就要求我們首先要關(guān)注工作的核心內(nèi)容,集中有限精力投入到核心內(nèi)容上,從關(guān)乎學(xué)校命運(yùn)的戰(zhàn)略目標(biāo)著手,審慎制定戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施,按工作的輕重緩急安排先后順序,充分發(fā)揮組織內(nèi)各人的專業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長,在總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做好綜合分析和換位思考,把握機(jī)遇,有膽有謀,進(jìn)行有效的決策,完成組織目標(biāo)。

五、關(guān)注組織運(yùn)作體系建設(shè)。達(dá)成目標(biāo)要講究方法策略,這就要求我們在工作上有一套完整的運(yùn)作管理體系,使組織內(nèi)各人各司其職、各負(fù)其責(zé),按照既定規(guī)范,最大效率的完成日常工作,將更多的經(jīng)歷和時(shí)間給予“危機(jī)管理”,才能確保組織長盛不衰。

《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到管理能夠優(yōu)化工作效果,特別是戰(zhàn)略目標(biāo)的確定、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置、激勵(lì)政策關(guān)注的核心對工作效果的影響是至關(guān)重要的。我也對照自身的不足,對日常工作進(jìn)行了改進(jìn):加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),強(qiáng)化時(shí)間管理和進(jìn)度控制,時(shí)刻強(qiáng)調(diào)有效決策,將管理的基本常識(shí)用到日常工作中,關(guān)注自己的核心業(yè)務(wù)績效,重視長遠(yuǎn)利益,做到順時(shí)應(yīng)勢、與時(shí)俱進(jìn)。

卓有成效的管理者讀后感 篇4

在師長的強(qiáng)烈推薦下,國慶假期我利用學(xué)習(xí)之余時(shí)間拜讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》一書,雖稱不上大徹大悟,但也有所啟發(fā),現(xiàn)在談一談自己關(guān)于此書的想法。

德魯克在這本書中首先提出,管理者的定義不取決于一個(gè)人有多少人,而取決于他的決策能否對組織產(chǎn)生一定的影響,這無疑是一個(gè)開創(chuàng)性的理論?;谶@一理論,現(xiàn)代社會(huì)許多知識(shí)型員工可以稱為管理者,他們可以管理他人或自己。在現(xiàn)代組織中,知識(shí)型員工的數(shù)量越來越多,他們的成就必須與他人的成就相結(jié)合才能產(chǎn)生效益。

而且,為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求,每一個(gè)管理者都應(yīng)該是有效的。他同時(shí)提出卓有成效是可以做到,可以學(xué)會(huì)的。然而,如何做到卓有成效呢?

我得到了一下幾點(diǎn)啟示。

1. 首先,要明白自己的長處和短處。俗話說要知己知彼,故而要先知己,只有了解自己的人才是真正具有智慧的人。

2. 明白自己的長處,并且發(fā)揮自己的長處,將其轉(zhuǎn)化為自己在工作學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,從而在工作上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn);明白自己的短處,并且懂得使短處變得與工作無關(guān),只有這樣,短處也將不再是短處。同時(shí),我們也應(yīng)該懂得如何利用他人的長處,善于讓人發(fā)揮自己的長處,從而使整個(gè)組織行之有效。

3. 集中時(shí)間和精力。我贊同有句話說零散的時(shí)間等于沒有時(shí)間,有人不以為然,實(shí)際上我們在零散的時(shí)間內(nèi)做的工作所取得的效果是甚微的,故而要懂得集中時(shí)間。集中精力的作用更是毋庸置疑。

4. 做事情必須要有優(yōu)先順序。事分輕重緩急,要事優(yōu)先,對于事情先后順序的安排本身是一種管理。

5. 管理的卓有成效必須最后體現(xiàn)在工作的結(jié)果上,即對工作的結(jié)果產(chǎn)生影響,落實(shí)到實(shí)踐中去,方可稱為有效,因?yàn)樽坑谐尚Р辉谟凇爸岸谟凇毙小啊?/p>

對我們的學(xué)生來說,有效的需要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的有效性上。該書的前言及序言給了我們以下幾點(diǎn)建議。要懂得創(chuàng)新-求是-創(chuàng)新。

1. 首先,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)提高有效性的目的下去創(chuàng)新。即,我們的創(chuàng)新是為了提高學(xué)習(xí)的有效性。

2。以實(shí)事求是的態(tài)度探索創(chuàng)新成果的規(guī)律性。

3. 在此指導(dǎo)下向更高的創(chuàng)新 ,以求在不斷學(xué)習(xí)有效性的過程中成為一名卓有成效的管理者。

總之,一個(gè)優(yōu)秀的管理者首先是自己的管理者,將自己有效的管理起來,然后才能進(jìn)一步去影響管理他人,管理者在內(nèi)心和實(shí)際工作中的有效性訓(xùn)練很重要,要有一種傾向性的意識(shí)去提高,發(fā)展自己的有效性,這樣才能成為一名真正的卓有成效的管理者。

卓有成效的管理者讀后感 篇5

《卓有成效的管理者》這本書有很多新穎的觀念。“在一個(gè)現(xiàn)代的組織里,如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),對該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,因而能實(shí)質(zhì)的影響該組織的經(jīng)營能力及達(dá)成的成果,那么他就是一位管理者”。首先,彼得·德魯克對經(jīng)理的定義顛覆了我的觀點(diǎn)。

我一直認(rèn)為,經(jīng)理總是在辦公室里思考制定公司戰(zhàn)略,控制公司發(fā)展方向的人。其余員工則是貫徹管理者的宏觀思路,確保公司能夠沿著管理者制定的戰(zhàn)略脈絡(luò)繼續(xù)發(fā)展。

在我看來,經(jīng)理是總經(jīng)理,是各部門的領(lǐng)導(dǎo),其余的都是執(zhí)行者。

然而,在德魯克的觀念中,盡責(zé)的執(zhí)行者也是公司的經(jīng)理。確實(shí)非常有道理。就像項(xiàng)目一直被繼承的理念一樣,公司的戰(zhàn)略是一個(gè)大項(xiàng)目,但對每個(gè)執(zhí)行者的實(shí)施都是一個(gè)小項(xiàng)目,不能說日常工作中沒有項(xiàng)目。

同樣的,“位高權(quán)重”的公司負(fù)責(zé)人是領(lǐng)導(dǎo),對于那些對公司發(fā)展有責(zé)任感的員工來說,在執(zhí)行過程中,同樣要對自己的工作方向進(jìn)行把控。在這個(gè)意義上,每位負(fù)責(zé)任的員工也是“管理者”。

身為管理者,就要保證自己的有效性?!爸R(shí)成果不能用數(shù)量來衡量,也不能用成本來衡量。衡量知識(shí)工作主要應(yīng)看其結(jié)果。

”想要成為卓有成效的管理者,在工作中就需要以結(jié)果為導(dǎo)向。書中講到這里的時(shí)候,又有一個(gè)發(fā)人深省的實(shí)例。

(管理顧問問:當(dāng)你在公司任職時(shí),你認(rèn)為你應(yīng)該做什么?通常對方的回答不外是“我主持本公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。

”而不是“我的任務(wù)是,向我們的經(jīng)歷提供他所需的資料,使他能夠做正確的決策。”)

此前別人問我做什么,我的回答就是具體業(yè)務(wù)。但是從未有意識(shí)將自己的工作與公司的發(fā)展結(jié)合起來。反思一下,我從未意識(shí)到自己工作表象下所附有的意義。

只是盡心的將本職工作做好,僅此而已。德魯克對這一思想的評價(jià)是,他們重視勤奮,卻忽略了結(jié)果。

只有高度重視貢獻(xiàn)的人,才能對整個(gè)組織的經(jīng)營業(yè)績負(fù)責(zé)。

因此,通過閱讀本書,我覺得,對于有“如何成為一個(gè)卓有成效的管理者”這樣的疑問的人,首先最重要的不是找方法,而是鍛煉意識(shí)?!坝行У墓芾碚咭欢ㄗ⒅刎暙I(xiàn),并懂得將自己的工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來。重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵”。

在這樣的意識(shí)指導(dǎo)下來找方法,才不會(huì)本末倒置。有了這樣的意識(shí)后,才是找方法的時(shí)刻。

德魯克說,如果你想成為一個(gè)有效的經(jīng)理,你應(yīng)該從你的日程開始。即先記錄時(shí)間,再根據(jù)實(shí)際工作進(jìn)行時(shí)間管理,統(tǒng)一安排時(shí)間。減少非生產(chǎn)性工作占用的時(shí)間。

對于重要的工作,需要?jiǎng)澐殖稣麎K的時(shí)間去處理。他提出了時(shí)間管理的原則:一次只做一件事是加快工作速度的最好辦法。

我們越能集中時(shí)間、精力和資源,就能完成越多的工作。

除了時(shí)間管理以外,管理者還要面對現(xiàn)實(shí)。經(jīng)理的需多失敗都是由于他在擔(dān)任新職為適,不能或不愿為了滿足新職位的需要而改變。尤其是在某些方面有突出才能的人更容易自滿。

在工作中,我們在與學(xué)生接觸時(shí),也發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象。從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)變的人更面臨這種困境。以往對技術(shù)的嫻熟在進(jìn)入到新的職位后,因?yàn)椴辉敢飧淖?,不直面現(xiàn)實(shí),越是這樣在管理中越會(huì)遇到更多的挫折。于是將更多的執(zhí)著放在技術(shù)中,最終導(dǎo)致轉(zhuǎn)型的失敗。

凡是失敗的人,雖然一個(gè)個(gè)工作的很辛苦,卻終因?yàn)樗麄儾豢舷蜃约禾岢鲂碌奶魬?zhàn),不能看到改變努力方向的需要而失敗了。所以在工作中也要敢于直面困難。

這本書是針對廣大管理者的講解,我在這本書中又針對自己的情況進(jìn)行了個(gè)案分析。對我個(gè)人來說,這本書還告訴我,要成為一名優(yōu)秀的管理者,你應(yīng)該有另一種個(gè)性——自信。

每個(gè)人都有自己的局限性,即使是最有效的管理者。每當(dāng)面臨困境的時(shí)候,要思索是因?yàn)樽约旱木窒?,還是因?yàn)闆]有勇氣面對。如果是勇氣欠缺的問題,客服心理恐懼就可以了。

在工作中不必糾結(jié)于自己的不足、自己的弱點(diǎn),這些只是發(fā)揮長處和力求有效性的限制而已?!斑@個(gè)人能夠做什么,才是組織器重他的原因。而他不能做什么,則僅是他的限制,僅此而已。

”只需記得將自己的所長淋漓發(fā)揮即可。萬一,真的踏入了自己的雷區(qū),那也是因?yàn)楣ぷ鞑贿m合你,別無其它,自己所能做的和該做的事情其實(shí)還有很多。

讀了這本書,我知道要成為一個(gè)有效的管理者,除了具體的晉升方法外,我還需要經(jīng)常問自己:

為貫徹公司的宗旨,我們真是做出了最大的貢獻(xiàn)嗎?我能做的真的只有那么多嗎?

遇到的這個(gè)情況真的是困難嗎?

本著對工作和個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度,我也需要在工作中反思這些問題,分析自己的工作態(tài)度。不再渾渾噩噩的做事,這樣才能遇見清晰的自己。

卓有成效的管理者讀后感 篇6

根據(jù)人力資源課老師的推薦,我有幸拜讀了德魯克的名著《卓有成效的管理者》,并受益匪淺。本書的核心思想是管理者是對組織負(fù)責(zé)并能影響組織運(yùn)行結(jié)果的人。

經(jīng)理的工作必須是有效的,這是可以學(xué)習(xí)的。

通過閱讀總結(jié),我認(rèn)為要成為一名有效的管理者,我們應(yīng)該:

一、重視目標(biāo)和績效管理。通過設(shè)定目標(biāo)使你的工作更有計(jì)劃性。使自己的日常工作始終圍繞目標(biāo),并通過責(zé)任心落實(shí)計(jì)劃到位,確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

而現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),要通過組織來實(shí)現(xiàn)。這就要求我們加強(qiáng)內(nèi)部溝通和團(tuán)隊(duì)合作,通過各種激勵(lì)和培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

二、做好時(shí)間管理。我認(rèn)為要更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),只有同時(shí)做最重要的事情,才能做到最好。這就要求我們慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先順序,將寶貴的時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。

三、 用人所長。如何充分發(fā)揮一個(gè)人的優(yōu)勢,使他在團(tuán)隊(duì)中做出最大的貢獻(xiàn),是我們?nèi)肆Y源管理課程的目的。這要求我們根據(jù)工作中時(shí)刻變化的形勢,對人員做出客觀的評價(jià),并合理搭配班子、進(jìn)行性格互補(bǔ)和工作按流程咬合、做好人性的制衡,知人善用,善于挖掘人才、激發(fā)潛力,做好授權(quán)和及時(shí)溝通。

四、進(jìn)行有效決策。管理者每天做很多決策,這必然會(huì)分散他們的注意力,降低決策的效率。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營核心,集中有限的精力投入到影響經(jīng)營結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上,從關(guān)乎企業(yè)命運(yùn)的戰(zhàn)略目標(biāo)著手,審慎制定戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施,按工作的輕重緩急安排先后順序,充分發(fā)揮組織內(nèi)各人的專業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長,在總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做好綜合分析和換位思考,把握機(jī)遇,有膽有謀,進(jìn)行有效的決策,完成組織目標(biāo)。

五、關(guān)注運(yùn)營體系建設(shè)。達(dá)成目標(biāo)要講究方法策略,這就要求我們在工作上有一套完整的運(yùn)營管理體,使組織內(nèi)各人各負(fù)其責(zé),按照既定規(guī)范,最大效率的完成日常工作,將更多的經(jīng)歷和時(shí)間給予“危機(jī)管理”,才能確保企業(yè)長盛不衰。

結(jié)合著《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例,我更深刻的認(rèn)知到管理能夠優(yōu)化經(jīng)營效果,特別是戰(zhàn)略目標(biāo)的確定、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置、激勵(lì)政策關(guān)注的核心對經(jīng)營效果的影響是至關(guān)重要的,并書中的成熟做法,對照自身的不足,對日常工作進(jìn)行了改進(jìn):

加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),加強(qiáng)時(shí)間管理和進(jìn)度控制,始終強(qiáng)調(diào)有效決策,把管理的基本知識(shí)運(yùn)用到日常工作中,注重自身核心業(yè)務(wù)表現(xiàn),注重長遠(yuǎn)利益,與時(shí)俱進(jìn)。

卓有成效的管理者讀后感 篇7

管理者如果不自問“我可以有何貢獻(xiàn)”,則目標(biāo)不但短淺,而且目標(biāo)往往錯(cuò)誤。他們總是把自己的貢獻(xiàn)限制得很窄。

“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了?!边@是朱自清著名的散文《匆匆》中一段描寫,感慨時(shí)間的無情流逝。

讀到這段文字的時(shí)候,你是否也有同樣的感受呢?那么你是一個(gè)善于管理自己時(shí)間的人嗎?每一分鐘都被充分利用而實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值呢?

時(shí)間是最有限也最有彈性的資源。人力資源具有“協(xié)調(diào)、整合、判斷和想像”的能力,有它的特殊優(yōu)勢。大師德魯克也著重寫了這兩種資源的使用原則。

管理者應(yīng)該主動(dòng)按照優(yōu)先順序安排時(shí)間,而不是按計(jì)劃安排。結(jié)合我們的實(shí)際學(xué)習(xí)和工作:在理想狀態(tài)下,我們最好主動(dòng)面對和管理所有的工作事務(wù)。是人安排事情,而不是把人推開。

作為一名學(xué)生,在學(xué)習(xí)期間,我們應(yīng)該養(yǎng)成為自己寫時(shí)間表的好習(xí)慣,這樣我們才能在今后的工作和生活中走的更好。

論資源的使用方法和原則:要通過決策對資源進(jìn)行有效配置。我明白的原則是:1。重要事項(xiàng)的有先順序。決策謹(jǐn)慎:

大膽假設(shè)、小心求證,舉一反三。其實(shí),我們應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)和生活中做到這些,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,使生活合二為一。

作為管理者,我覺得最重要的培養(yǎng)一種好的心理素質(zhì),首先,要養(yǎng)成不急不躁的心理,這樣才能考慮長遠(yuǎn)利益;其次,要有一顆包容心,這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益,有一顆包容心,才能讓他人充分發(fā)揮他人的長處,容他人之短處;堅(jiān)持才是卓越之道。如果以后能夠成為一個(gè)管理者,我想這些都會(huì)讓我的管理增色不少。

卓有成效的管理者讀后感 篇8

(一) 卓有成效是可以學(xué)會(huì)的

1.為什么需要卓有成效的管理者

管理者的工作必須是有效的,這對組織有著自己的意義。所謂有效,一般是兩點(diǎn):一是使某項(xiàng)工作產(chǎn)生效益;二是完成某項(xiàng)工作。做到這兩點(diǎn),才能說管理的工作是卓有成效的。但是,能夠做到卓有成效的管理者其實(shí)并不多見。

一般來說,人們對管理者的要求是聰明、知識(shí)淵博和富有想象力,但這與有效性沒有多大關(guān)系。有時(shí)人才是最沒有效率的,因?yàn)槿瞬艣]有意識(shí)到人才本身不是結(jié)果,他們不知道一個(gè)人的人才只能通過有組織、有系統(tǒng)的工作產(chǎn)生效益。我不會(huì)否認(rèn)智力、想象力和知識(shí)在這里的重要性。相反,我一直認(rèn)為智力、想象力和知識(shí)是我們重要的資源。

然而,資源本身也有一定的局限性。只有通過管理者的有效工作,這些資源才能轉(zhuǎn)化為成果。

為什么我們需要卓有成效的管理者,原因之一,“有效性”只是“知識(shí)工作者”的一項(xiàng)特殊技能,而知識(shí)工作者在最近一段時(shí)間才逐漸增多。

在過去,一個(gè)機(jī)構(gòu)的組成多以體力工作者為主體,例如操作機(jī)器的工人,或者是上前線打戰(zhàn)的士兵,知識(shí)工作者并不多,你一定很難想象,在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期的政府只由極少數(shù)人組成的,林肯時(shí)代的戰(zhàn)爭部只有不到50個(gè)文職官員,其中絕大部分還不是管理者,也不是決策者,只是通信報(bào)務(wù)人員而已,即使到了羅斯??偨y(tǒng)時(shí)期的美國聯(lián)邦政府,其全部職員也是不多的。所以在當(dāng)時(shí),管理者的人數(shù)占的比例很少,所以很少人會(huì)去關(guān)注管理的有效性,因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)期,即使是很差的管理者,他一樣能發(fā)揮一定的功效,沒有更多的管理者和他做對比,所以你很難體會(huì)到管理者是否是有效地,從前的醫(yī)院,并沒有那么多人員,一間醫(yī)院也就只有幾個(gè)醫(yī)生是知識(shí)工作者,醫(yī)生的分類也沒有現(xiàn)在分的那么細(xì)致,然后再加上幾個(gè)護(hù)士和清潔工人,廚師和雜工就組成一家醫(yī)院,現(xiàn)在的醫(yī)院,職務(wù)分的非常的細(xì),平均每一百個(gè)病人,就需要各類醫(yī)務(wù)人員250人??偠灾褪钦f明,在過去,體力工作者占了機(jī)構(gòu)的重要部分,知識(shí)工作者在從前的機(jī)構(gòu)并不扮演重要角色。

然而在今天,由知識(shí)工作者組構(gòu)成的組織比比皆是而且頗具規(guī)模,知識(shí)工作者已經(jīng)取代了體力工作者,成為了創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的主要力量,包括軍事機(jī)構(gòu),都在把重心轉(zhuǎn)向只是工作者,他們在工作中需要使用更多的智慧,而不是發(fā)達(dá)的肌肉和靈巧的雙手,知識(shí)工作者成為了組織里的主力,他們只有對組織真正有貢獻(xiàn),才算是有效。

在過去,我們衡量體力工作者的成效的方法是通過計(jì)算工人每小時(shí)制作工件的數(shù)量和質(zhì)量,去判斷他們的工作是否有效,而對于知識(shí)工作,卻不能夠用數(shù)量來衡量,也不能用成本來衡量,衡量知識(shí)工作者主要看其成果,即他對組織所作出的貢獻(xiàn)的大小。

我們雖然可以規(guī)定體力工作者每天的工作量來對體力工作者進(jìn)行督導(dǎo),但我們卻無法對知識(shí)工作者進(jìn)行嚴(yán)密和細(xì)致的督導(dǎo),我們只能夠協(xié)助他們。知識(shí)工作者自己必須要管理好自己,自覺地完成任務(wù),自覺地做出貢獻(xiàn),自覺地追求工作效益。

知識(shí)型員工帶來的利益是巨大的。雖然他們不生產(chǎn)有形的產(chǎn)品,但他們生產(chǎn)知識(shí)、創(chuàng)造力和信息。知識(shí)工人是一種非常特殊的生產(chǎn)要素。通過這些生產(chǎn)要素,美國、西歐等高度發(fā)達(dá)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體能夠獲得并保持較強(qiáng)的競爭力。美國在這方面是最典型的。當(dāng)今美國最主要的資源是教育。

在當(dāng)今世界,沒有哪一個(gè)國家比美國對教育的投資還要大的,美國培養(yǎng)一個(gè)自然科學(xué)方面的博士,約需要10萬到20萬美元的社會(huì)投資,即使是培養(yǎng)一個(gè)沒有什么特殊技能的大學(xué)畢業(yè)生,也得花費(fèi)5萬元以上,當(dāng)然這一優(yōu)勢能否得到充分發(fā)揮,還取決于知識(shí)能否轉(zhuǎn)換為效果為組織作出貢獻(xiàn),也就是知識(shí)工作者是否卓有成效。而所謂知識(shí)工作者的生產(chǎn)能力,就是“做好該做的事情”的能力,也就是有效性。

2.管理者所面臨的有效性問題

所謂管理者,就是知識(shí)工作者能夠依靠自己的知識(shí)和地位,承擔(dān)起為組織作出貢獻(xiàn)的責(zé)任,并在很大程度上影響組織的運(yùn)作能力和能夠取得成果。這是經(jīng)理。知識(shí)型員工是否是管理者,取決于其工作是否影響整體績效和決策結(jié)果。但這并不意味著大多數(shù)知識(shí)型員工都是管理者,因?yàn)橹R(shí)型工作和其他工作一樣,屬于日常工作,不需要任何技能。

管理者必須面對這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí):一方面,我們要求他們要有效率,另一方面,他們很難達(dá)到效率。如果一個(gè)經(jīng)理不致力于使工作有效,現(xiàn)實(shí)會(huì)迫使他一事無成。

下面我們來分析下組織以外的知識(shí)工作者和組織以內(nèi)的管理者的所處的實(shí)際環(huán)境。

一。個(gè)體醫(yī)生基本上沒有效果問題。病人來看病,把所有的問題都帶來了。醫(yī)生應(yīng)該做出的貢獻(xiàn)一目了然。它是為了減輕病人的痛苦,恢復(fù)病人的健康。

所以醫(yī)生不需要任何組織技能,但他們在效率上沒有太大問題。

2. 而組織內(nèi)的管理者要面對的現(xiàn)在是問題就大不相同了,他們必須要面對四類非其本人所能控制的現(xiàn)實(shí)問題。

(1) 管理者的時(shí)間通常屬于他人,而不是自己。

幾乎每個(gè)人都可以隨時(shí)找經(jīng)理。事實(shí)上,每個(gè)人都這樣做。無論是員工的問題,還是重要客戶或政府官員的來訪,經(jīng)理都必須處理。經(jīng)理很少有自己的時(shí)間。

(2) 管理者被迫忙于“日常工作”,除非他們敢于采取行動(dòng)來改變周圍的一切。

管理者應(yīng)該對整個(gè)企業(yè)的重大決策和方向問題負(fù)責(zé),但他仍然不能避免考慮市場或工廠事務(wù)。其原因有人說是因?yàn)樵S多總經(jīng)理都是由每一個(gè)部門經(jīng)理晉升而成的。

(3) 管理者本身處于“組織”之中,只有當(dāng)別人能夠利用管理者的貢獻(xiàn)時(shí),管理者

才算有效。

知識(shí)型員工的工作必須相互協(xié)調(diào),才能成為組織運(yùn)行的動(dòng)力和資源。那么知識(shí)型員工是最難相互協(xié)調(diào)的。原因是他們是知識(shí)工人。每個(gè)知識(shí)工作者都有自己的長處和興趣。所以對于管理者而言,最重要的任務(wù)往往不是管理直接控制的下屬,而是要協(xié)調(diào)溝通好其他部門的人,把自己部門所做出的貢獻(xiàn)很好的轉(zhuǎn)給其他部門所運(yùn)用,才能使組織有效,但是在現(xiàn)實(shí)中這依然很難做好。

(4) 管理者是身處一個(gè)組織的“內(nèi)部”,收到組織的局限。

組織的結(jié)果不在組織內(nèi)部,所有結(jié)果都存在于組織外部。例如,企業(yè)機(jī)構(gòu)的結(jié)果是由客戶生成的。企業(yè)付出成本和努力。只有當(dāng)顧客購買了他們的產(chǎn)品和服務(wù),他們才能轉(zhuǎn)化為收入和利潤。組織內(nèi)部存在的唯一原因是為外部環(huán)境提供更好的服務(wù)。

然而事實(shí)是,隨著組織規(guī)模的不斷壯大,組織規(guī)模內(nèi)的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題不斷的涌向管理者,管理者關(guān)注著組織內(nèi)部的問題和挑戰(zhàn),會(huì)變得越來越少去和外部世界保持直接聯(lián)系,然而組織存在的唯一目標(biāo),確實(shí)為外部環(huán)境提供更好的服務(wù),即使一個(gè)組織能生產(chǎn)出很好的產(chǎn)品,但是決定權(quán)還是在于顧客,也就是在與外部環(huán)境,管理者很容易受到組織內(nèi)部的局限和約束而不能有足夠的精力去觀察外部世界的變化。

3. 卓有成效是可以學(xué)會(huì)的

我們在讀一些討論管理發(fā)展類的書籍可以經(jīng)常看到這樣的描述,管理者必須具備非凡的分析能力和決策能力,他應(yīng)該善于與他人共事,也應(yīng)該了解組織和權(quán)利的關(guān)系,他還要擅長數(shù)學(xué),而且應(yīng)該具有藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性等等??雌饋砦覀兇_實(shí)需要各方面都非常優(yōu)秀的人才,才能夠做到我們的經(jīng)理人,事實(shí)上根據(jù)人類的經(jīng)驗(yàn),這樣的人才是很難找到的,幾乎不存在這樣的人,我們所任用的人才,也就是在某一方面能力比較優(yōu)秀,在其他方面的能力也就一般般。所以我們必須學(xué)會(huì)這么一種建立組織的方式:

若某人有一技之長,我們就必須讓他發(fā)揮一技之長,而不是一味的拔高標(biāo)準(zhǔn)來期望管理者的績效,我們只有通過改進(jìn)工作的手段來充分發(fā)揮人的能力,而不應(yīng)該期望人的能力突然提高。

有效地管理者不是天生的,也不是要你具備了各種十分優(yōu)秀的能力才是有效的管理者,管理者是需要通過他們在實(shí)踐中經(jīng)歷一段訓(xùn)練,這一訓(xùn)練使他們工作起來能卓有成效。不管你在企業(yè)機(jī)構(gòu)還是政府機(jī)構(gòu),醫(yī)院或?qū)W校,不管他們是干什么的,這些訓(xùn)練的內(nèi)容都是一樣的。反之,一個(gè)沒有經(jīng)過訓(xùn)練的管理者無論他有多大的智慧和多大的能力,野必將是個(gè)缺乏有效性的管理者。

要明確一點(diǎn)就是,有效地管理者在才智,類型和性格方面都是有很大不同的,有的有效的管理者超然世外卓爾不群,有的管理者遇人就羞答答的,有的股指獨(dú)斷有的因循附和,有的生性爽朗,有的總是心懷憂慮,但他們都有可能是有效地管理者,有效地管理者的一個(gè)共同特點(diǎn):人人都具有做好該做的事情的能力。

換而言之,有效地管理者,他們之間的差別,就像醫(yī)生、教師和小提琴家一樣各有不同的類型。

有效性其實(shí)是一種后天的習(xí)慣,是一種實(shí)踐的綜合。既然是一種習(xí)慣,便是可以學(xué)會(huì)的。習(xí)慣是很單純的,比如你背乘法口訣,背到你可以隨口說出六六三十六,那就成為了固定的習(xí)慣了,學(xué)習(xí)習(xí)慣就非得反復(fù)地實(shí)踐不可,就像你背乘法口訣,你必須得反復(fù)不斷地背誦。

你要彈出一手莫扎特的曲子,你就必須要練習(xí)音階,如果你不辛勤演練,你就無法彈奏出莫扎特的曲子,我們沒有任何理由不讓一個(gè)普通人通過練習(xí)來獲得某項(xiàng)工作的能力,當(dāng)然我們并沒有要求每個(gè)人都要把鋼琴練得和莫扎特一樣厲害,但卓有成效的要求就是,你能完整地彈奏出這首曲子就可以了,換而言之就是,卓有成效所要求的知識(shí)能夠勝任,不要求你做的非常好。

卓有成效是一種后天可以學(xué)習(xí)和習(xí)得的習(xí)慣,這些習(xí)慣是什么呢?德魯克先生歸納總結(jié)出了卓有成效在思想上養(yǎng)成的五個(gè)習(xí)慣:

(1) 有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。他們所能控制的時(shí)間非常有限,他們會(huì)有系統(tǒng)地工作,來善用這有限的時(shí)間。

(2) 有效的管理者重視對外界的貢獻(xiàn)。他們并非為工作而工作,而是為成果而工作。他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去,更不會(huì)一開頭就探究工作的技術(shù)和手段,他們首先會(huì)自問:

“別人期望我做出什么成果?”

(3) 有效的管理者善于利用長處,包括自己的長處,上司的長處,同事的長處和下屬的長處。

(4) 有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域,在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中,如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果。他們會(huì)按照工作的輕重緩急來設(shè)定優(yōu)先次序,而且堅(jiān)守優(yōu)先次序。他們知道:

要事第一。

(5) 最后,管理者必須善于做有效的決策。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條理和秩序問題,也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。

(二) 掌握自己的時(shí)間(時(shí)間管理)

卓有成效的管理者并不以計(jì)劃為起點(diǎn),他們往往從認(rèn)清自己的時(shí)間用在什么地方才是起點(diǎn)。然后他們管理自己的時(shí)間,減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間,最后將可以“自由運(yùn)用的時(shí)間”,由零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段。這三個(gè)步驟,是管理者有效性的基礎(chǔ):

(1) 記錄時(shí)間

(2) 管理時(shí)間

(3) 統(tǒng)一安排時(shí)間

1.管理者為什么越來越少自由支配的時(shí)間

原因有如下三點(diǎn):

(1)管理者的時(shí)間大多不屬于管理者本身。時(shí)間對管理者的壓力是非常大的,管理者通常會(huì)受到種種壓力,迫使他們不得不花費(fèi)一些時(shí)間用在非生產(chǎn)性的事務(wù)上。

有一位高層經(jīng)理曾經(jīng)這樣抱怨到,他在擔(dān)任公司總經(jīng)理職務(wù)的兩年中,除了圣誕節(jié)和新年元旦兩天外,其他的時(shí)間幾乎每天晚上都有應(yīng)酬。凡是宴會(huì),都必須得參加,而且每次都要花上好幾個(gè)小時(shí),不管是歡送滿50年的老同事退休,還是宴請與公司有來往的政府官員,他都必須參加,而且這些工作對公司的發(fā)展卻是毫無意義的。

在管理學(xué)的角度分析,零碎的時(shí)間加總而得到的時(shí)間鎖產(chǎn)生的效益遠(yuǎn)不夠于一整塊完整的時(shí)間,每一位工作者要想有效的使用時(shí)間,必須要將時(shí)間做整塊的運(yùn)用。

卓有成效的管理者讀后感 篇9

同樣使我陷入思考的還有決策的要素中的相關(guān)內(nèi)容,德魯克講到?jīng)Q策的五大要素,首先要了解問題的性質(zhì),其次找到解決問題必須滿足的邊界條件,然后思考解決問題的正確方案,同時(shí)在制定方案時(shí)必須兼顧執(zhí)行措施,最后在執(zhí)行的過程中要重視反饋機(jī)制,以印證決策的正確性和有效性。我非常贊同德魯克先生的思路:我們在工作中,也常常犯錯(cuò),在識(shí)別問題性質(zhì)時(shí)將“經(jīng)常問題”視為一連串的“偶發(fā)問題”,找不到問題癥結(jié)所在,耽誤了解決問題的最佳時(shí)機(jī);另外,我個(gè)人經(jīng)常陷入的困境就是在決策時(shí)總是考慮我的方案如何才能被他人所接受,擔(dān)心他人會(huì)反對,導(dǎo)致浪費(fèi)了大量的時(shí)間;最后,結(jié)合我日常工作中的所見所聞,很多決策都沒能很好的落地,因?yàn)樵谥贫ǚ桨笗r(shí)沒有考慮執(zhí)行措施,還有一些方案是執(zhí)行下去了,但是后續(xù)的反饋卻鮮有人去關(guān)注。

這些是我日后要去不斷加強(qiáng)和提升的方面。

對于如何有效,德魯克先生認(rèn)為,有效性是一種后天養(yǎng)成的習(xí)慣,可以學(xué)習(xí)。他指出,要想取得成效,我們需要做好五個(gè)方面的工作:管理時(shí)間、注重貢獻(xiàn)、充分發(fā)揮人的長處、優(yōu)先處理重要事項(xiàng)何做出有效決策。因此,在日常工作中,要加強(qiáng)五個(gè)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),逐步養(yǎng)成他們的習(xí)慣,使他們成為有效的管理者。

書中提到了很多有用的內(nèi)容,部分內(nèi)容我還有待消化,在后續(xù)的工作中遇到一些問題時(shí),我將會(huì)運(yùn)用這本書中的相關(guān)理念來進(jìn)行分析、解決,相信能夠事半功倍!

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感精選7篇


常言道:讀書破萬卷,下筆如有神。閱讀了作者的作品后,我受到了觸動(dòng)。此時(shí)我們可以抽出一些空余時(shí)間將讀后感記錄下來。要想寫好作品的讀后感,關(guān)鍵點(diǎn)是什么呢?推薦你看看以下的《從優(yōu)秀到卓越》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感 篇1

書中的第一個(gè)策略就是“積極樂觀的第一印象”。書中說到教師的熱情和積極樂觀的態(tài)度是可以影響學(xué)生的,生硬、嚴(yán)肅的表情會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不敢親近的認(rèn)知。的確如此,教師和學(xué)生之間不是對立的而是應(yīng)該交融的,而作為小學(xué)教師的我們更是需要這樣的特點(diǎn)。當(dāng)我們每天都能夠以飽滿的熱情和樂觀的態(tài)度和我們的孩子相處時(shí),我想孩子們會(huì)被感染并回以同樣的熱情。書中提到“微笑著問候?qū)W生”,這個(gè)“微笑的問候”是開啟一天快樂時(shí)光的起點(diǎn),讓孩子們感知到老師是喜歡和他們在一起的。

這幾周的教學(xué)生活讓我感同身受,以往也許是自己心理原因吧,總認(rèn)為周一上課學(xué)生無精打采,我有意識(shí)地調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度,最終卻帶來了一系列的負(fù)面效應(yīng):在降低知識(shí)難度和學(xué)習(xí)強(qiáng)度的條件下,學(xué)生仍是一蹶不振,正常的教學(xué)時(shí)間卻上成了充滿硝煙的說教課,師生關(guān)系極度緊張。郁悶之下,我改變了策略,每次周一上課時(shí),我總是面帶微笑的走進(jìn)教室,和孩子們聊聊家常,積極地捕捉每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們也在不斷的變化,上課積極主動(dòng)回答問題的學(xué)生多了,被表揚(yáng)的學(xué)生多了,課堂氣氛活躍了,課堂效率高了,師生關(guān)系和諧了許多。因此,我們應(yīng)當(dāng)將這種積極的狀態(tài)永久的保持下去,雖然是很微小的一個(gè)態(tài)度,保持一天、一周、一段時(shí)間是容易的,但若能每天都做到不讓自己的消極情緒影響你對孩子的態(tài)度,這是不容易的。的確如此,作為一名教師確實(shí)不容易,我們每天要面對很多壓力,對于調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生我們不能熟視無睹,置之不理呀。即使這樣,我們教師仍然需要一個(gè)積極樂觀的態(tài)度,心平氣和地對待學(xué)生出現(xiàn)的種種狀況,化消極為積極,讓自己快樂和積極的情緒去影響、感染學(xué)生,形成一個(gè)良性循環(huán),這樣將會(huì)受到事半功倍的效果。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感 篇2

這本書說的是一所公司從80分怎么做到100分。

所以是已經(jīng)立足于一家相對完善的企業(yè)的提升,而非從0開始的創(chuàng)造。

其實(shí),看多了,覺得其實(shí)關(guān)鍵都是那些,

找到一個(gè)核心的概念,合適的人,堅(jiān)持去做。

當(dāng)然,這本書特殊之處在于它的結(jié)論都從相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析而來。

雖然書中沒有提及,但是我認(rèn)為在這個(gè)作者眼中,喬布斯并不屬于作者所定義的第五級(jí)經(jīng)理人。

喬布斯是天才型的,極具個(gè)人魅力,但作者因?yàn)槟軌蝾I(lǐng)導(dǎo)卓越公司的人而應(yīng)該是更內(nèi)斂扎實(shí)的人。

不是說不優(yōu)秀,只是距離卓越有距離。

書中定義的卓越放在較長的時(shí)間去定義的,卓越公司往往是要經(jīng)歷至少兩代領(lǐng)導(dǎo)人的情況下,還能保持飛速增長趨勢的企業(yè)。

而有點(diǎn)類似喬布斯這類第四級(jí)經(jīng)理人,往往可以在一段有限時(shí)間里面將公司利益最大化,但是當(dāng)經(jīng)理人里去,企業(yè)會(huì)開始日益后繼無力。因?yàn)椋苡锌赡苓@類企業(yè)建立在一個(gè)天才1000個(gè)助手的基礎(chǔ)上。這是比較危險(xiǎn)的。

但當(dāng)然,如果你不考慮企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,僅從個(gè)人產(chǎn)出上看,第四級(jí)經(jīng)理人絕對是極為優(yōu)異的。反而第五級(jí)經(jīng)理人是較為默默無聞,難以被大眾稱之為英雄的。

而關(guān)于員工,作者認(rèn)為應(yīng)該是要找到對的人,而不可以將就。如果能將適合的人放在適合的位置上,那么公司用于激勵(lì)員工的預(yù)算應(yīng)該能大大降低。因?yàn)檫m合的人本身就能驅(qū)動(dòng)自己,如果出現(xiàn)問題,也有可能是位置放不對。其實(shí)一個(gè)人的能力真的很有限,要想做更多,必須有自己的團(tuán)隊(duì),要找到合適的人,讓各自各司其職。

其實(shí),做事很簡單,處理人事才是最麻煩和復(fù)雜的。因此,之前的我很長一段時(shí)間,根本不想理會(huì)其他,一味想把自己的事情做好。后來,在百度發(fā)現(xiàn),低頭做事,你會(huì)很容易忽略局勢,走偏了,很多努力根本是無用功,因此學(xué)會(huì)了要多看看旁邊?,F(xiàn)在,在攜程,每天都有做不完的事情,我開始學(xué)會(huì)考慮局面的時(shí)候,就必須會(huì)用人了。因?yàn)?,單憑個(gè)人之力太多千絲萬縷的事情是不能顧全的。

另外,作者還提出要想做出正確決策,必須真正面對局面。利用客觀數(shù)據(jù),建立起能夠獲取信息的渠道,而不像現(xiàn)在一些上司從表面看堵住了下屬的嘴,梳理了權(quán)威,但是卻也讓自己無法看到真相,如此一來,就不能全盤把握到局面,就像開車的時(shí)候,玻璃蒙了,意外就很容易隨之而來了。

書中有一個(gè)理念,很對我味也很能安撫我。

就是作者明確的說到,要真正找到一個(gè)核心的理念,起碼要有個(gè)4、5年。并且沒有一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)成為卓越企業(yè)的明確轉(zhuǎn)折事件。

我們很容易被報(bào)道誤導(dǎo)就是一家企業(yè)因?yàn)槟骋患虑槠饋砹?,其?shí)那件事不過是像最后一根稻草那樣的存在罷了。人員的選定,企業(yè)文化的建立要是沒有這些重要因素,無論多么了不得的一個(gè)計(jì)劃,都不過只能是曇花一現(xiàn)。真正要達(dá)到卓越會(huì)是一個(gè)漫長的過程。

沒有瞬間的奇跡,盡管看起來很像。

剛畢業(yè)的大學(xué)生很容易心很高很急,很希望一下子能夠到達(dá)怎樣怎樣的高度,很想找到一個(gè)快捷的方式,一蹴而就的成功,或者是像我這樣給很大壓力自己,處處逼迫自己出成績。

但慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn),很多事情真的急來沒用,快不了多少,什么事情都需要一個(gè)過程。

雖然現(xiàn)在在攜程還是會(huì)忍不住對自己急,但冷靜下來之后,還是會(huì)提醒自己,我的目標(biāo)是放5年的。

作者有一句話我覺得說得很好的是,倘若董事會(huì)沒有5到10年的眼界去經(jīng)營股票,就很容易混淆價(jià)格與價(jià)值。真的沒必要去一下子撐死個(gè)價(jià)格出來,要做有價(jià)值的東西。

這個(gè)世界沒有那么多奇跡,

要想達(dá)到目標(biāo)必須下苦功,能夠排除干擾,專注做好一件事。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感 篇3

最近,在微信讀書APP上讀了《從優(yōu)秀到卓越》一書。這本書是美國作者柯林斯的一本管理力作,是一本關(guān)于“成功之后如何更成功”精作。作者圍繞訓(xùn)練有素的人、訓(xùn)練有素的思想、訓(xùn)練有素的行為三方面展開分析,深刻解讀了企業(yè)優(yōu)秀員工的含義,包括工作態(tài)度、工作方法和工作道德等,讓我對自己以前的工作有了更多的深思和反省。

態(tài)度決定一切

想要做好工作,首先,就是要端正態(tài)度。包括對自己,對工作,對別人。對自己要嚴(yán)格要求。在崗位上要腳踏實(shí)地、愛崗敬業(yè)、講奉獻(xiàn),講擔(dān)當(dāng),勤勉盡責(zé),少計(jì)較個(gè)人得失,多考慮企業(yè)發(fā)展,力爭上游,時(shí)時(shí)鞭策自己,超越自己。其次,要保持良好的心態(tài)。在工作中尋找樂趣,要樹立全心愛工作,今天比昨天更努力的思想,要把“國投是我家、發(fā)展靠大家、我來建設(shè)家”銘記于心、實(shí)踐于行。另外,對工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作成果是考察一個(gè)員工的主要指標(biāo),對工作要積極主動(dòng)、盡善盡美、善始善終并敢于承擔(dān)責(zé)任。接受一個(gè)工作的同時(shí),就是接受了一項(xiàng)使命,要認(rèn)真思考這項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順暢流轉(zhuǎn)。要超前謀劃,周密制定好追求卓越,勇爭第一,挑戰(zhàn)極限的目標(biāo),將工作目標(biāo)圓滿完成作為必成指標(biāo)。不因工作中有困難而放棄,積極尋找解決辦法,對每一項(xiàng)工作都有一個(gè)圓滿的交代。如果工作過程中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,要勇于承擔(dān)責(zé)任,不找借口推脫,并在學(xué)習(xí)中改進(jìn),不重復(fù)同一個(gè)錯(cuò)誤。

行動(dòng)成就所有

冰凍三尺非一日之寒,一個(gè)企業(yè)要從優(yōu)秀到卓越的跨越,都經(jīng)過了學(xué)習(xí)、追求、挑戰(zhàn),并加以積累,在有充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的革新和提升?!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。沒有對所做的事不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、積淀的過程,就不可能在別人的眼中綻放出耀眼的光芒,更不可能創(chuàng)造出奇跡。企業(yè)的成功,成為卓越的企業(yè),背后都包含了艱辛的磨煉和艱難的過程。卓越企業(yè),并不是因?yàn)椤八麄儽瘸H烁斆?、更有魅力、更有?chuàng)造力和有更高深的思想”,也“并不一定比我們更善于想出好點(diǎn)子”。而是能把先進(jìn)理念、奮斗目標(biāo)、工作原則、規(guī)范流程堅(jiān)持得更加徹底。

卓越的企業(yè)始終保持成長

企業(yè)從優(yōu)秀到卓越,是一個(gè)過程,一種升華。做到優(yōu)秀的時(shí)候,你感覺到“很好”;做到卓越的時(shí)候你才會(huì)說“還可以更好”。所以,企業(yè)追求卓越即是非同尋常、超過一般、極其優(yōu)秀。市場經(jīng)濟(jì)奉行贏家通吃的準(zhǔn)則,叢林法則不同情弱者,只有不斷超越別人、跨越自己,穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)“從優(yōu)秀到卓越”的目標(biāo),才能達(dá)到一定的成功高度和發(fā)展境界,最終成為引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)者。作為員工對部署的工作要做到“說了就辦、定了就干”,不打折扣、不推諉扯皮、不敷衍了事,始終把追求卓越作為一種精神追求。

卓越的團(tuán)隊(duì)成就卓越的企業(yè)

企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的模式雖然千變?nèi)f化,但其背后的形成機(jī)制卻遵循一定的法則。做到卓越的公司,至少需具備兩點(diǎn):一是合乎 “道”,企業(yè)的發(fā)展必須把員工思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一到上級(jí)決策部署和具體要求上來,立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局,精準(zhǔn)精細(xì)謀劃各項(xiàng)工作,真正把握本企業(yè)的實(shí)質(zhì),按照市場客觀規(guī)律和企業(yè)規(guī)范程序辦事,提升企業(yè)定位,錨定工作目標(biāo),掯實(shí)推進(jìn)措施,做好“任務(wù)書”“路線圖”“時(shí)間表”,始終沿著既定的、正確的方向前進(jìn)。二是擅于“術(shù)”,做到卓越是要求各個(gè)公司、各個(gè)部門所有人員、每一個(gè)環(huán)節(jié)都能把一種卓越的理念和堅(jiān)定的信仰以及追求目標(biāo)的決心加以融會(huì)貫通。落實(shí)一線工作措施,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,對分管條線靠前落實(shí)一線措施,確保各項(xiàng)工作快落地、快見效。公司、部門負(fù)責(zé)人要深度融入工作一線,既要當(dāng)好“指揮員”,也要當(dāng)好“戰(zhàn)斗員”。堅(jiān)決摒棄“等靠要”的思想,杜絕“躺平”心理,創(chuàng)新跨越發(fā)展的方式和路徑,大力弘揚(yáng)責(zé)任文化、爭先文化、創(chuàng)業(yè)文化、主人文化,全力打造創(chuàng)業(yè)國投、智慧國投、效益國投、文化國投,以高度的責(zé)任感和使命感履職盡責(zé),全身心投入工作,沿著既定目標(biāo)堅(jiān)定地走下去,不斷踐行“追求卓越,挑戰(zhàn)極致”使命擔(dān)當(dāng)。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感 篇4

《從優(yōu)秀到卓越》是美國作者吉姆·柯林斯所著。是繼《基業(yè)長青》后又一管理力作??铝炙购退墓ぷ餮芯啃〗M從1965年至1995年30年間出現(xiàn)在《財(cái)富》500強(qiáng)排行榜上的企業(yè)進(jìn)行逐一分析;找出了11家實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越業(yè)績跨越的企業(yè),與未能實(shí)現(xiàn)跨越的公司進(jìn)行對照分析。發(fā)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的內(nèi)在機(jī)制和決定性因素。讀后給我?guī)砹藷o限的共鳴和感悟。本書由中信出版社出版,俞和軍翻譯。

該書講述的從優(yōu)秀到卓越的過程是:積蓄力量?.再實(shí)現(xiàn)跨越!具體是圍繞三方面展開分析:訓(xùn)練有素的“人”,訓(xùn)練有素的“思想”,訓(xùn)練有素的“行為”!

下面重點(diǎn)談?wù)劷o我留下最深刻的地方。

一,對立統(tǒng)一的優(yōu)良品性“第五級(jí)經(jīng)理”具有謙遜的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志!堅(jiān)強(qiáng)的意志使他們都有雄心壯志,為使公司走向卓越,他們有決心做任何事情,不管這些決定有多么重大,多么困難,有永不放棄的決心!謙遜的性格使他們回避公眾的恭維,不自我吹噓,他們把公司利益放在第一位、而不是首先考慮自己的利益。企業(yè)成功的時(shí)候向窗外看,即把成功歸功于他人,歸功于他的管理團(tuán)隊(duì),歸功于運(yùn)氣,歸功于大家的精誠合作;業(yè)績不佳是看鏡子,問題歸咎于自己!這對我的感觸很深,因?yàn)槟苄纬蛇@種價(jià)值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng),這是一個(gè)管理者的思想境界,也是我一直在追求的品格。我喜歡以出世的精神對待名利,以入世的精神對待事業(yè)。喜歡老子的清靜無為,也喜歡孫子的功利主義,這二者似乎是風(fēng)馬牛不相及,其實(shí)是并不矛盾的,融合極端才能不凡卓越。二,先人后事作者闡述了一個(gè)新穎的觀念,那就是“先人后事”,即卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)不是先決定做什么,而是設(shè)法得到合適的人才,強(qiáng)調(diào)人力不是最重要的財(cái)富,合適的人才是。這對于我們公司的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義就是優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。任何一家卓越的企業(yè),其具有決定性意義的成功不是市場,不是技術(shù),不是競爭,也不是產(chǎn)品,而是招聘并留住優(yōu)秀的員工,就是所謂的“讓合適的人上車”。在重要崗位上的管理人才更是如此,一定要把握合適的標(biāo)準(zhǔn),寧缺勿濫。對待員工堅(jiān)持事業(yè)和情感至上,擁有卓越的業(yè)績,同時(shí)互相友愛尊重,共同享受美好生活。我一直以來,就對“先人后事”有過一些感觸,在讀完《從優(yōu)秀到卓越》之后,這種認(rèn)識(shí)更清晰了。企業(yè)的發(fā)展需要人才,但企業(yè)發(fā)展中也面臨著許多繁雜的各種問題,人和事之間必然存在一些矛盾和沖突。我認(rèn)為先人后事是基于長遠(yuǎn)眼光來說的,先人后事的目的不是為了解決眼前的某一個(gè)問題,而往往是為了將來做一個(gè)打算。在去年的創(chuàng)業(yè)中,我的公司都是先事后人,都是由于崗位需要才會(huì)進(jìn)行選拔招聘,所以在后來的管理中非常被動(dòng)??戳诉@本書后,思維上有很大的轉(zhuǎn)變,以后看問題都要多角度地去思考。三、直面殘酷的現(xiàn)實(shí),實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的蛻變卓越的公司﹐在遇到危機(jī)的時(shí)候﹐總是積極的面對困難﹐當(dāng)作發(fā)展的契機(jī)﹐從而走向成功之路﹗當(dāng)面臨殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí),實(shí)現(xiàn)跨越的公司使他們自己更加強(qiáng)大、更有彈性,而不是變得軟弱和喪失信心。一方面,他們的管理隊(duì)伍表現(xiàn)出極大的心理承受能力,平靜的接受殘酷的

現(xiàn)實(shí);另一方面,他們對自己堅(jiān)信不疑,相信不管道路如何險(xiǎn)阻,前途一定是光明的??吹竭@里,不由地想起前不久剛看到一個(gè)短片《鷹的重生》。據(jù)片中描述:鷹的壽命是70年,是世界上生存時(shí)間最長的鳥類。但是當(dāng)它到40歲時(shí)必須做出困難而重要的抉擇。因?yàn)槟菚r(shí),鷹的爪子、喙和翅膀都老化得很厲害了,嚴(yán)重影響到它的繼續(xù)生存,所以它必須在“等死”和“更新重生”之間做出選擇。于是,鷹會(huì)努力飛到山頂,在那里筑巢。在那里,它先用喙用力擊打巖石,把舊的喙打掉,等待新喙長出來;然后,它再用新喙把舊的指甲拔掉,等待新的指甲長出來;最后,它再用新指甲把舊羽毛拔掉,以長出新的羽毛。這是150天的艱難歷練。看完這個(gè)片子,我很震撼,震撼于鷹的勇于面對現(xiàn)實(shí)的勇氣和在殘酷的苦難中堅(jiān)強(qiáng)的意志。我覺得無論是公司、還是個(gè)人,都要勇于面對殘酷的現(xiàn)實(shí),只有敢于面對,才能想辦法解決。四,刺猬理念“狐貍”借指頭緒繁多,總是想著應(yīng)該做哪些事但變化無常的人或企業(yè),“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長的事的人或企業(yè),他們具有一個(gè)簡單而清晰的理念。刺猬理念的核心就是以下三個(gè)環(huán)節(jié):1111、你能夠在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的,同樣重要的是你不能在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的。1112、是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。1113、你對什么充滿熱情。這個(gè)環(huán)節(jié)就好比是三個(gè)圓,如果你能向三環(huán)的重疊部分努力,把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡單而明確的概念,你就得到屬于自己的刺猬理念。獲得刺猥理念的過程﹐是一個(gè)反復(fù)的PDCA的過程。這就好比聚焦原理。當(dāng)你的精力只聚焦在一個(gè)有限的領(lǐng)域內(nèi),你才會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)秘決,你才能看見周圍人看不見的東西!

比爾蓋茨為什么那么早就能成功,因?yàn)樗茉缇烷_始聚焦,誰能提前聚焦誰就能快速成功。所以我們要立足我們最想要的,最善于要的這一塊,然后想方設(shè)法聯(lián)合所有力量聚焦,去達(dá)到你想的結(jié)果。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感 篇5

第一次拿到《從優(yōu)秀教師到卓越教師》一書時(shí),我就深深地被書扉頁上的副標(biāo)題加吸引了——極具影響力的日常教學(xué)策略。作為一個(gè)入職才三年的年輕教師,迫切渴望切實(shí)可行的方法應(yīng)用于日常實(shí)踐,書的設(shè)計(jì)很有趣,按照180天來計(jì)算,每20天有一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的反思實(shí)踐,語言充滿美式幽默,列舉的事例也是我們?nèi)粘=虒W(xué)生活中普遍的問題。讀罷全書,我在整理讀書筆記時(shí),發(fā)現(xiàn)我批畫最多的兩個(gè)字,就是——尊重。

在學(xué)校教育工作中,教師是施教者,學(xué)生是受教者,雖然二者的角色不同,但師生的目標(biāo)一致,彼此應(yīng)相互尊重。教師首先應(yīng)該尊重學(xué)生。只有這樣,學(xué)生才會(huì)親近教師,主動(dòng)接受教師的教育,真正尊重教師。擺在我面前的問題是,我尊重學(xué)生,但是如何讓他們感受到呢?書中給了我以下的策略。

一、給學(xué)生一個(gè)承諾??梢愿嬖V學(xué)生,你非常愿意對他們做出承諾,承諾非常尊重他們,因?yàn)樗麄冎械拿恳粋€(gè)都值得我尊重。當(dāng)承諾一出,你會(huì)不自覺地控制好自己的情緒,也在潛移默化中贏得了學(xué)生的尊重。

二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出他們的意見??梢韵掳l(fā)調(diào)查問卷,包含如下的問題:到目前為止,你對于這個(gè)班級(jí)有什么看法?你覺得你的意見受到重視嗎?在這個(gè)班級(jí)中,你覺得老師尊重你嗎?老師教學(xué)的方式吸引你嗎?如果沒有,你認(rèn)為老師可以做出哪些不同的改變?問卷的目的是摸底,真正的意義在于面對調(diào)查結(jié)果如何行動(dòng),給學(xué)生一個(gè)民主的權(quán)利,也就是給予了他們話語的尊重。

三、“傳送信封”的絕招。面對的孩子越來越大了,孩子們的自尊心也會(huì)增強(qiáng),如何人文性地談話、教育才好呢。書中提供了讓孩子傳遞空信封,實(shí)際上是給了孩子面子,也給了與自己交談傾心的機(jī)會(huì)。

四、經(jīng)常感謝和贊美學(xué)生。我通常不是一個(gè)喜歡贊美學(xué)生的人,盡管有時(shí)我為他們所做的一切感到驕傲,覺得他們出乎我的意料,但我也很吝惜我的表揚(yáng)。其實(shí)我應(yīng)該贊美他們,讓學(xué)生明白這個(gè)班里在弘揚(yáng)什么,什么是他們的班主任所倡導(dǎo)的,什么是對,哪個(gè)是非。

尊重受教育者是尊重教育的一個(gè)重要方面,是其理念的關(guān)鍵表現(xiàn)。本書的方法我準(zhǔn)備應(yīng)用于班級(jí)的日常管理當(dāng)中,希望這些小小的改變,能贏得師生雙方大大的尊重。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感 篇6

眾多管理類的書,讀起來總是顯得枯燥乏味,沒有小說的故事情節(jié),沒有小清新類經(jīng)典的文字,沒有毒舌類扎心的記憶,但是管理類的書籍,總是在一些階段會(huì)恍然大悟。這猶如我在學(xué)車時(shí)的一個(gè)特別深刻的體會(huì),當(dāng)初學(xué)車時(shí)路考的一個(gè)考試點(diǎn)起伏路,聽到起伏路指令清點(diǎn)剎車通過算合格,我當(dāng)時(shí)特別不理解設(shè)定這個(gè)考試點(diǎn)的目的,心里鄙視了無數(shù)次,這一腳剎車有什么作用。直到~自己有了車,開車從公司后面那條沒有攝像頭彎彎繞的路上經(jīng)過,當(dāng)你車速在60左右的時(shí)候,在比較顛簸的起伏路,那一腳清點(diǎn)剎車,能讓你比較匹配于起伏路的軌跡而不至于騰空飛起的太多,車速再快,有可能偏離軌道。那一刻,才恍然大悟起伏路那一腳剎車的作用。所以后來很多時(shí)候,當(dāng)不理解或者覺得不合理時(shí),我都會(huì)下意識(shí)的想一想這個(gè)起伏路的案例,可能是我們還未曾經(jīng)歷。而這本《從優(yōu)秀到卓越》跟大多數(shù)的管理類書籍一樣,讓我覺得有一些枯燥,可能是我還未達(dá)到這樣的層級(jí)和境界,但是我相信,有一天在某一個(gè)階段一定會(huì)悟到。

書中描述,人不一定是資源,合適的人,才是真正的資源。因?yàn)檫@一點(diǎn)很契合我的想法,所以記憶比較深刻。一個(gè)企業(yè)的成功,離不開領(lǐng)導(dǎo)者前瞻性的戰(zhàn)略眼光,離不開智慧的頂層設(shè)計(jì),但一個(gè)企業(yè)最核心的資源,是優(yōu)秀的員工。當(dāng)企業(yè)需要用人時(shí),經(jīng)常希望明天新人就能到崗,可招聘到一個(gè)符合崗位要求的人并不容易,是一個(gè)雙向選擇的過程。當(dāng)我們在工作中會(huì)發(fā)現(xiàn),有一些人基礎(chǔ)很優(yōu)秀,稍加培訓(xùn)和引導(dǎo)進(jìn)步很快。而有一些人,無論怎么培訓(xùn)和引導(dǎo)都離要求還差一大截。并不是每一個(gè)人都能在工作的歷練和培訓(xùn)中快速成長,招聘一個(gè)合適的人,前期可能是很困難,但是這遠(yuǎn)比招聘一個(gè)不符合要求的人不斷去培訓(xùn)要求輕松,這個(gè)過程雙方都很痛苦。這一點(diǎn)有點(diǎn)像婚姻,尋找一個(gè)契合度高的合適的人,比在婚姻中不斷的去磨合和妥協(xié)容易,也愉悅。當(dāng)然,在人才的招聘和任用中,德與才的任用一直是一個(gè)我心中至今為止沒有確定性的衡量標(biāo)準(zhǔn)。起初,我的內(nèi)心是偏向德的,可以說很大一部分,隨著工作年限和一些工作總結(jié),發(fā)現(xiàn)沒有才是干不出業(yè)績的,而一個(gè)企業(yè)是靠業(yè)績?nèi)ド娴摹S械掠胁牌聘裰赜?,無德無才堅(jiān)決不用,這兩個(gè)都很好去評判,如果遇到有德無才和有才無德如何取舍,在我內(nèi)心,寧愿去培養(yǎng)有德無才的人。因?yàn)椴旁诙唐趦?nèi)即使產(chǎn)生出強(qiáng)有力的業(yè)績,但是在未來可能會(huì)浮生出很多問題。都說蒼蠅不叮無縫的蛋,我們所有的行為約束如果靠制度,那層次太低了,就算制度再不完善,不能去觸碰的紅線,有一些人也是不會(huì)去觸碰的。靠小聰明可以走的很快,但是從長遠(yuǎn)看,卻是最不高明的選擇。因?yàn)槲覀儾豢赡苤换钤诮裉?,往后的每一天,他人對你的職場評價(jià)都源于今天、昨天、前天的個(gè)人連續(xù)性表現(xiàn)。貪圖一時(shí)走的快,喪失的是走的更遠(yuǎn)的機(jī)會(huì)。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感 篇7

《讓團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越》是英國道格拉斯.米勒的管理力作,講述了什么是真正的團(tuán)隊(duì),如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭?,描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖。這本書在詳實(shí)調(diào)研的基礎(chǔ)上,從目標(biāo)、結(jié)果、文化、學(xué)習(xí)、發(fā)展等十個(gè)方面進(jìn)行了闡述。下面我就感觸最深方面談?wù)勑牡皿w會(huì):

團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下,團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為,顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感,并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù),自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為,從而使團(tuán)隊(duì)精神成為公司自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì),能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣,有利于激發(fā)成員工作的主動(dòng)性,由此而形成的集體意識(shí),共同的價(jià)值觀,高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛,團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì),同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。

1. 卓越的企業(yè)必須要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)。書中將公司經(jīng)理人分為 5 級(jí),分別是能力突出的個(gè)人、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第 5 級(jí)經(jīng)理人,其中第 5 級(jí)經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,是決定團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物,他的思想意識(shí)決定著下面人員的價(jià)值取向。因此,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要想達(dá)到卓越的境界,其領(lǐng)導(dǎo)人必須做到永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位,不計(jì)個(gè)人得失的,思想超越、品德高尚,常懷雄心壯志,善于開拓創(chuàng)新,努力使自己的企業(yè)從優(yōu)秀開始,向卓越邁進(jìn)。

2. 卓越的企業(yè)必須要有卓越的理念。書中闡述了一些新穎的理念,如“先人后事”的理念。強(qiáng)調(diào)做任何事情之前,要先擇定好人員,如果沒有適合的人選,寧可少人也不要讓不適合的人員濫竽充數(shù);做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強(qiáng)調(diào)做事情要向“刺猬”一樣,朝著自己鎖定的目標(biāo)不斷努力,奮勇前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的遠(yuǎn)大理想。這些卓越企業(yè)理念,對于做好我們企業(yè)有著極好的借鑒作用。

3. 卓越的企業(yè)必須要有卓越的員工。任何一家卓越的企業(yè),其具有決定性意義的成功不是市場,不是技術(shù),不是競爭,也不是產(chǎn)品,而是招聘并留住優(yōu)秀的員工。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工,才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此,企業(yè)要想邁向卓越,就應(yīng)當(dāng)善待員工,堅(jiān)持事業(yè)和情感至上,關(guān)愛與尊重并存,共同享受美好生活。由此想到了我們中天科技集團(tuán)這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),雖然實(shí)現(xiàn)卓越是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但只要我們堅(jiān)持在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)發(fā)展中發(fā)揮自身優(yōu)勢,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,不畏艱難、勇于攀登,持續(xù)前行,只爭朝夕,我們就一定能超越自我,實(shí)現(xiàn)卓越的夢想!

該書通俗易懂的解析讓我明白了“平凡”公司如何“飛越”起來的真理。對許多人來說,團(tuán)隊(duì)的社會(huì)環(huán)境是開始工作的主要原因,我們應(yīng)該用所學(xué)的知識(shí)、技能和信心來武裝自己,繼續(xù)前行。從疑惑到認(rèn)同到感悟,這是我在閱讀過程中的收獲,如何讓這種收獲發(fā)揮最大的作用——行動(dòng)起來才是最重要的。

中天科技在20多年的生產(chǎn)實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)到,提升員工素質(zhì),升華員工精神境界是企業(yè)獲得成功的關(guān)鍵。企業(yè)的競爭首先就是產(chǎn)品的競爭,產(chǎn)品的競爭又在于質(zhì)量的競爭,質(zhì)量的競爭很大程度上又取決于人才的競爭,而人才的競爭關(guān)鍵又在于提升人的精神品質(zhì),有鑒于此,中天科技把“精細(xì)制造”作為核心價(jià)值觀,鼓勵(lì)員工在各自崗位上,把本職工作做精,做細(xì),做到“最佳”,積極開展“懷匠心,學(xué)匠藝,做匠人”活動(dòng),從20xx年開始,每年舉辦一次職業(yè)技能大賽,引導(dǎo)廣大職工鉆研技術(shù),精煉技能,促使自己不斷由“工人”向“工匠”轉(zhuǎn)變成長,以精細(xì)文化引領(lǐng)企業(yè)由小到大,一步一個(gè)腳印的穩(wěn)步發(fā)展,使中天不僅做強(qiáng)做大,而且做精做優(yōu)。概而言之,優(yōu)秀成功的企業(yè)只有在品質(zhì)上做到領(lǐng)先,在服務(wù)上不斷提升,才能走在行業(yè)前列,才能走向海外,打造中國制造的“金字品牌”。

相關(guān)推薦

  • 卓有成效管理者讀后感范文通用 卓有成效管理者讀后感范文的內(nèi)容均為幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集和整理的,閱讀作品,好像身臨其境,體驗(yàn)著山河大海的遼闊,體驗(yàn)著氣吞山河的氣概。對于讀后感的書寫,讓我們能夠更清晰的去了解文中作者的思想表達(dá)情感,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助!...
    2023-09-16 閱讀全文
  • 卓有成效的管理者讀后感(模板9篇) “卓有成效的管理者讀后感”:實(shí)現(xiàn)讀后感的有效記錄“卓有成效的管理者讀后感”是一種非常有用的工具,它可以幫助您更好地記錄和整理您對作品的讀后感。在撰寫讀后感時(shí),您可以從以下幾個(gè)角度動(dòng)筆:1. 主題和意義:您可以探索作品的主題和作者傳達(dá)的意義。思考作品中的核心思想以及它們對您個(gè)人的啟示和影響。您可以談?wù)?..
    2024-02-19 閱讀全文
  • 《從優(yōu)秀到卓越》讀后感精選7篇 常言道:讀書破萬卷,下筆如有神。閱讀了作者的作品后,我受到了觸動(dòng)。此時(shí)我們可以抽出一些空余時(shí)間將讀后感記錄下來。要想寫好作品的讀后感,關(guān)鍵點(diǎn)是什么呢?推薦你看看以下的《從優(yōu)秀到卓越》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!...
    2023-01-06 閱讀全文
  • 管理者的情商讀后感精選 眾所周知,如果想要成為一名出色的教師,我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記有助于提高老師的教育水平。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢?經(jīng)過整理,小編為你呈上管理者的情商讀后感精選,希望能對你有所幫助,請收藏?!豆芾碚叩那樯套x后感》 《管理者的情商》是一本深入剖析和探討管理者情商的重...
    2024-10-10 閱讀全文
  • 管理管理者讀后感系列13篇 現(xiàn)在閱讀作品這本書的人是越來越多了,它的故事引人深思。?如果我們沒能理解這本書的本質(zhì),那么寫出讀后感也只是形式而已,幼兒教師教育網(wǎng)非常喜歡這篇“管理管理者讀后感”文章覺得非常值得我們一讀,或許你能在這里找到你所需要的信息!...
    2024-03-20 閱讀全文

卓有成效管理者讀后感范文的內(nèi)容均為幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集和整理的,閱讀作品,好像身臨其境,體驗(yàn)著山河大海的遼闊,體驗(yàn)著氣吞山河的氣概。對于讀后感的書寫,讓我們能夠更清晰的去了解文中作者的思想表達(dá)情感,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助!...

2023-09-16 閱讀全文

“卓有成效的管理者讀后感”:實(shí)現(xiàn)讀后感的有效記錄“卓有成效的管理者讀后感”是一種非常有用的工具,它可以幫助您更好地記錄和整理您對作品的讀后感。在撰寫讀后感時(shí),您可以從以下幾個(gè)角度動(dòng)筆:1. 主題和意義:您可以探索作品的主題和作者傳達(dá)的意義。思考作品中的核心思想以及它們對您個(gè)人的啟示和影響。您可以談?wù)?..

2024-02-19 閱讀全文

常言道:讀書破萬卷,下筆如有神。閱讀了作者的作品后,我受到了觸動(dòng)。此時(shí)我們可以抽出一些空余時(shí)間將讀后感記錄下來。要想寫好作品的讀后感,關(guān)鍵點(diǎn)是什么呢?推薦你看看以下的《從優(yōu)秀到卓越》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!...

2023-01-06 閱讀全文

眾所周知,如果想要成為一名出色的教師,我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記有助于提高老師的教育水平。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢?經(jīng)過整理,小編為你呈上管理者的情商讀后感精選,希望能對你有所幫助,請收藏?!豆芾碚叩那樯套x后感》 《管理者的情商》是一本深入剖析和探討管理者情商的重...

2024-10-10 閱讀全文

現(xiàn)在閱讀作品這本書的人是越來越多了,它的故事引人深思。?如果我們沒能理解這本書的本質(zhì),那么寫出讀后感也只是形式而已,幼兒教師教育網(wǎng)非常喜歡這篇“管理管理者讀后感”文章覺得非常值得我們一讀,或許你能在這里找到你所需要的信息!...

2024-03-20 閱讀全文