《活法》優(yōu)秀讀后感

[參考]《活法》優(yōu)秀讀后感1000字精選。

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《活法》優(yōu)秀讀后感 篇1

近日，品讀了日本作家稻盛和夫作品《活法》。讀書時(shí)刻，心里猶如春風(fēng)拂過，清水潺潺，對(duì)靈魂是一次潛心的修煉，對(duì)生活是一次真切的回答，對(duì)未來是一次美好的冀望!

每一個(gè)人都潛藏著偉大的力量，能否把自身潛在的能力挖掘出來，是人與人活的精彩與否的差異所在。如何實(shí)現(xiàn)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于改變自我，改變自我首先在于改變自己的心態(tài)，建立一種積極、正確的心態(tài)一定會(huì)為你的人生之路助力許多。

一個(gè)實(shí)踐偉大事業(yè)的人，其實(shí)在心靈深處，有著最簡(jiǎn)單的人生觀。稻盛和夫認(rèn)為，為人就是要堅(jiān)持做人最基礎(chǔ)的規(guī)范，堅(jiān)持行善。對(duì)身邊人，對(duì)社會(huì)，擴(kuò)大到對(duì)整個(gè)世界心存利益之心，并且孜孜不倦、不畏艱難地去實(shí)踐這種善意。生命的價(jià)值就在這種實(shí)踐中展現(xiàn)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道很簡(jiǎn)單，“不是公司的利益或面子，而是對(duì)社會(huì)或人類是否有益”。盡管資金十分充裕，但是他拒絕投資房地產(chǎn)賺取浮財(cái)，因?yàn)椤爸挥凶约盒量噘嵢〉腻X財(cái)才是真正的利益”。

稻盛認(rèn)為，思維方式、熱情和能力，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的三個(gè)基本素質(zhì)。有厚重沉穩(wěn)的道德，一切努力的方向都不會(huì)偏差。其次，有鍥而不舍、廢寢忘食的激情。最后是能力。他認(rèn)為，思維方式是根本的。那就是，始終把穩(wěn)立身的基本道德。黃光裕們不是缺乏經(jīng)營(yíng)的熱情和能力，而是最簡(jiǎn)單的方面被忽視了，那就是，做一個(gè)有道德有正義的人。

在他的書中，可以讀到一種真正謙虛和清凈之心。作為全球兩個(gè)500強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)始人，稻盛和夫仍然自我約束，個(gè)人享受保持在最低。并且時(shí)時(shí)在反省自己，“是否還有些許的私心”?他認(rèn)為，能力和智慧，是用來利益社會(huì)的，自己小小的身軀，能享受多少呢?這種實(shí)踐，就是小我與大我既有分別又有完美的合一。

一是本書意境悠遠(yuǎn)博大精深，以我僅僅24年的人生閱歷只能理解其中一小部分，二是在閱讀時(shí)，我反省我對(duì)工作的態(tài)度實(shí)在是與書中提出的要求相距甚遠(yuǎn)，我為此感到非常的慚愧。

努力勤奮地工作、心懷感恩之心、善思善行、誠(chéng)懇地反省并約束自己、在日常生活中持續(xù)磨煉心智、提高人格。努力做到這些看似理所當(dāng)然的事情才正是人生的意義!

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇2

打開《活法》一書的目錄，感覺書中的每一小節(jié)的目錄標(biāo)題都是鼓人進(jìn)取的勵(lì)志短語。再細(xì)讀文中的字字句句，感覺在簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語句里面蘊(yùn)含著引人深思的人生哲學(xué)。

書的作者稻盛和夫先生很善于總結(jié)，他通過其親身的經(jīng)歷向我們闡述了簡(jiǎn)單人生的有價(jià)值“活法”，并希望其畢生總結(jié)出的人生哲學(xué)能夠引領(lǐng)我們走向最正確的人生道路。在讀書的過程中，你會(huì)感覺到書中的道理與我們的實(shí)際生活很貼近，是我們大家都耳熟能詳、倒背如流的簡(jiǎn)單道理，但就是這些簡(jiǎn)單的道理，在作者的人生道路上發(fā)揮出了巨大的作用。通過《活法》讓我重新審視了自己的人生，更加明確了做人做事的原則。

做人，做什么樣的人，以什么樣的心態(tài)做人。不同的心態(tài)將會(huì)影響并決定你的人生會(huì)是什么樣的色彩。我體會(huì)做人要具有以下五顆心：“真心、誠(chéng)心、虛心、恒心、愛心”。

真心：認(rèn)真的心。做人要認(rèn)真，認(rèn)真地做出人生的每一次選擇，認(rèn)真地抓住人生中的每一次機(jī)遇，以認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)與工作，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

誠(chéng)心：誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信、誠(chéng)懇的心。做人要誠(chéng)實(shí)，做事要講誠(chéng)信，欺騙他人的同時(shí)就是在愚弄自己的人生，不要受目前社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，以誠(chéng)信為本，才是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，特別是我們教育者，誠(chéng)實(shí)講信用是我們走好人生路的最好保障。

虛心：謙虛、謙遜的心。成長(zhǎng)中的我們應(yīng)該謙虛為人，善于聽取他人意見，時(shí)刻注意審度反省自身，不斷修正人生道路中的偏差。那么善于聽取他人意見并不只是簡(jiǎn)單的聽，而關(guān)鍵在于謙虛的學(xué)，能夠放下自滿高傲的`姿態(tài)、虛下心來聽取別人的意見，謙虛學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自身之短。

恒心：持之以恒、堅(jiān)持的心。把平凡華為非凡的是“持續(xù)”、“要堅(jiān)持到底才能有意義”這是稻盛和夫先生總結(jié)出的道理。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，就是我們童年時(shí)常說的“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，只要你肯付出就會(huì)有所收獲，如果我們能夠十年如一日、持之以恒地去鉆研我們的本職工作，憑借我們一股傻勁、干勁去面對(duì)工作中的難題，相信就不會(huì)存在我們攻克不了的難關(guān)。持之以恒，堅(jiān)持到底，很快你就會(huì)成長(zhǎng)為你所就職崗位上的專家型員工。

愛心：是指善良的心，利他之心，也就是善待他人、學(xué)會(huì)感恩的心。我這里所說的善心、利他之心不單純的是指人性的善良，更重要的是想說明做人要把“給予”之心放在首位的道理。當(dāng)我們覺得周遭的一切對(duì)自己不公平、不優(yōu)待的時(shí)候，應(yīng)該想一想我為我的周遭、我的家人、我的朋友、我的同事，乃至于我所就職的單位都給予過什么，做過什么，貢獻(xiàn)過什么，而今天我們所擁有的一切是否都是理所當(dāng)然的，是否都是我們努力付出所應(yīng)該得到的回報(bào)呢。作為教育者應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擁有一顆利他之心，要勇于奉獻(xiàn)，勇于給予，要知道給予也是一種幸福。

在他的書中，可以讀到一種真正謙虛和清凈之心。作為全球兩個(gè)500強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)始人，稻盛和夫仍然自我約束，個(gè)人享受保持在最低。并且時(shí)時(shí)在反省自己，“是否還有些許的私心”他認(rèn)為，能力和智慧，是用來利益社會(huì)的，自己小小的身軀，能享受多少呢這種實(shí)踐，就是小我與大我既有分別又有完美的合一。

稻盛主張?jiān)诂F(xiàn)實(shí)人生中，實(shí)踐佛陀教導(dǎo)的六度：布施、持戒、精進(jìn)、忍辱、禪定、般若。保持純正的利他之心;抑制自己的貪婪、怨恨、傲慢等種.種習(xí)氣;全心全意地應(yīng)對(duì)任何事情，不讓一日空過;對(duì)任何的苦難，不屈服，不逃避;在紛紜浮躁的事務(wù)中錘煉風(fēng)雨不動(dòng)的佛心;在生命的種.種努力中，體悟佛智。從他的實(shí)踐歷程可以看到，他是在努力如此要求自己。

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇3

透過閱讀《活法》一書，感覺書中每一節(jié)目錄標(biāo)題都是鼓人進(jìn)取的勵(lì)志短語，這位日本的經(jīng)營(yíng)之圣以短小精悍的章節(jié)設(shè)計(jì)和淺顯易懂的語言，詳細(xì)闡述了人生的活法，即高尚的品格、做人做事的原則、不懈的發(fā)奮，奮發(fā)的激情，感恩的心態(tài)、簡(jiǎn)單的真諦。

稻盛先生在書中肯定發(fā)奮、堅(jiān)持的好處，他強(qiáng)調(diào)一個(gè)人做任何事必須要付出百分之百的發(fā)奮，發(fā)奮到老天爺相助的那一刻，其實(shí)就是讓我們有堅(jiān)持不懈的精神。一件事情的成功很多時(shí)候并非取決于外部條件的優(yōu)劣，更多是取決于人的態(tài)度。而我們此刻正需要這種持之以恒、堅(jiān)持到底的心。無論外界環(huán)境如何，我們都就應(yīng)用心主動(dòng)，堅(jiān)持不懈的發(fā)奮工作。很多員工剛進(jìn)入企業(yè)都會(huì)很發(fā)奮，對(duì)自己抱有很大的期望值，但是自己堅(jiān)持一段時(shí)刻后，發(fā)現(xiàn)不管發(fā)奮與不發(fā)奮都一樣，同樣的報(bào)酬，也沒有委以重任，于是沒有了信心，沒有了熱情。其實(shí)是錯(cuò)誤的，只要你堅(jiān)持發(fā)奮工作，會(huì)得到企業(yè)認(rèn)可的，不但給企業(yè)帶來了效益，更快速提升了自己潛質(zhì)。我們就應(yīng)用真心、誠(chéng)心、虛心、恒心、愛心的精神去工作，全身心投入工作，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要做到最好，對(duì)上司持續(xù)最起碼的尊重，要有主動(dòng)幫忙別人的意識(shí)，主動(dòng)找差距。我們只有具備了設(shè)定并達(dá)成目標(biāo)的潛質(zhì)、快速執(zhí)行的潛質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的潛質(zhì)，在以后的職業(yè)生涯中才能找到自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。

稻盛和夫認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)人生中我們就應(yīng)實(shí)踐佛陀教導(dǎo)的六度：布施、持戒、精進(jìn)、忍辱、禪定、般若。每個(gè)人都就應(yīng)持續(xù)純正的利他之心，抑制自己的貪婪、怨恨、傲慢等種種習(xí)氣，全心全意地應(yīng)對(duì)任何事情，不讓一日空過，對(duì)任何的苦難，不屈服，不逃避，在紛紜浮躁的事務(wù)中錘煉風(fēng)雨不動(dòng)的佛心，在生命的種種發(fā)奮中，體悟佛智。從他的實(shí)踐歷程能夠看到，他是在發(fā)奮如此要求自己。一個(gè)成功人士為我們講述了他人生的活法。

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇4

我們要有突破障礙的信心和勇氣，這樣我們的個(gè)性才能愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)及堅(jiān)忍不拔。正是這股堅(jiān)持到底的毅力使我們收獲另一次更大的成功。

薄如蟬翼卻又堅(jiān)硬厚重的阻礙之墻，時(shí)刻與我們每個(gè)人相伴，小部分掙脫陰霾，世故和所謂的慣性思維，最終得到思想的自由，取得了心儀的成果，而大部分在遇到一堵墻時(shí)，認(rèn)為必定難以穿越，他們是盡力了，但還是有所限制。撞到了墻，就以難以穿越為自己的放棄找借口。

(全文都以小部分，大部分區(qū)分兩種態(tài)度的人)可能他們付出的努力一樣，也許他們都是尋找最后的成功，最后卻以截然不同的結(jié)局收?qǐng)?。是社?huì)的不公平?是一次次的偶然?是僥幸?是上帝之神眷顧于小部分人?似乎都不是。

《活法》給了我們很好的詮釋，其實(shí)這里面存在著很強(qiáng)的必然性。細(xì)細(xì)分析大家可以看到兩種人對(duì)待困難的迥異態(tài)度，小部分人在遇到表面上看似不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，內(nèi)心堅(jiān)信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)，一切的一切可以預(yù)見和不可預(yù)見的困難都是免不了的，所有的挑戰(zhàn)都是自身突破的絕佳機(jī)會(huì)，珍惜擺在自己面前的每一次“刁難”，憑借著自己超凡的勇氣和堅(jiān)毅，沖破層層困難，取得一次又一次的成功。

大部分在遇到困難下意識(shí)的躲閃逃避，用盡全身解數(shù)給自己的放棄找借口，一次又一次的放棄，一次又一次的借口，造就了他們把放棄當(dāng)成常識(shí)，失敗也常為家常便飯，自然無法體會(huì)到每一次突破帶給內(nèi)心深處無與倫比的喜悅和成就感。這便是其必然之所在。當(dāng)然我們每個(gè)人遇到困難都會(huì)有本能的逃避，這是人自我保護(hù)的自然反應(yīng)。

那如何去克服這些情緒，沖破內(nèi)心的心墻，取得設(shè)想的成功呢?當(dāng)然!建立固若金湯的自信心和勇氣則成為突破的重中之重，書中有句話是這么寫的：我們要有突破障礙的信心和勇氣，這樣我們的個(gè)性才能愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)及堅(jiān)忍不拔。正是這股堅(jiān)持到底的毅力使我們收獲另一次更大的成功。這句話闡述了取得成功的必然階段和每個(gè)人要取得成功所要具備的基本素質(zhì)以及不斷深層突破取得更大成功的循序漸進(jìn)。

那如何建立內(nèi)心真正的自信和勇氣呢?自信不是外力能施與的，它是時(shí)刻存在于你的內(nèi)心深處并不斷尋找的精神力量。如果擁有強(qiáng)烈的欲望，真的相信有實(shí)現(xiàn)的那一天，堅(jiān)定地認(rèn)為自己能夠沖破圍城，掙脫原以為的難之又難，最終將會(huì)變得得心應(yīng)手游刃有余。

若能內(nèi)心不斷的暗示強(qiáng)化這種強(qiáng)大的力量，自信也在不斷地堅(jiān)固，不斷地沖破，不斷地成功，良性循環(huán)將引領(lǐng)我們邁向新領(lǐng)域。有句話“我們無法致力于連自己都不相信的事”，深刻了自信的重要。沒有自信的你，只能永遠(yuǎn)的成為99度的熱水無法沸騰。挑戰(zhàn)和創(chuàng)新都是相當(dāng)動(dòng)人的字眼，事實(shí)卻會(huì)帶來苦頭或隨之而來的無法想象的超負(fù)荷工作，而這些都需要耐心和勇氣。

在平時(shí)的工作中面對(duì)挑戰(zhàn)如果真的用自己強(qiáng)有力的勇氣保持事物絕對(duì)的客觀，進(jìn)而根據(jù)事實(shí)制定行之有效的行動(dòng)計(jì)劃，每一步都要求盡善盡美，每一次的難題都會(huì)被不達(dá)目的誓不罷休的勇氣打敗，從而真正敞開自己，用內(nèi)心陽光般燦爛的微笑感染周圍所有的人。這樣我們的個(gè)性會(huì)變得愈發(fā)堅(jiān)定而堅(jiān)忍不拔，沖破內(nèi)心一層又一層的障礙，迎接我們的必然是燦爛而充滿朝氣的曙光。

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇5

在朋友極力的推薦下，拜讀了這本書。本以為此書乃著眼于人生觀，處世方法之類，原來，以闡述企業(yè)管理與運(yùn)營(yíng)方面知識(shí)和理念為主。此前，我并未讀過此類書籍，尤其是日本人寫的此類書籍。總是聽說，日本公司的管理模式很有一套，日本人的敬業(yè)精神也是相當(dāng)之震撼。如今，從這本書中，略有感受，并且能夠理解為何日本能夠在二戰(zhàn)之后做為戰(zhàn)敗國(guó)在如此短的時(shí)間內(nèi)迅速崛起。

老實(shí)講，我并未接觸過日本人，也從未在日本企業(yè)工作過，對(duì)于日本人的了解僅限于網(wǎng)絡(luò)，電視，影視。我對(duì)這個(gè)民族的感覺好奇多過崇拜或鄙視。無論從哪個(gè)渠道所了解的日本人，給我的感覺他們骨子里都有種認(rèn)真堅(jiān)韌的品行，甚至在做一些我們看來不道德，不合理的事情的時(shí)候，他們由里而外所散發(fā)出來的那種執(zhí)著是很讓人佩服的。

《活法》我花了整一天的時(shí)間讀完，老實(shí)講，也許是語言翻譯問題，讀來相當(dāng)之拗口，甚至感覺有些混亂，很多地方在我看來文筆相當(dāng)之幼稚。不過，這不是文學(xué)，不需要過人文采。這本書的作者想必也并不會(huì)拿這本書去參加個(gè)什么文壇評(píng)選之類的活動(dòng)。這本書屬于純粹的市場(chǎng)需求，商業(yè)運(yùn)作的產(chǎn)物。它之所以存在，必有其理由。用句俗了的話：存在即合理。因此，抱著這種與以往不同的心態(tài)讀了這本書。

貫穿此本書始終的是一種叫做信念的東西，我想，這也是我們很多人丟失很久，或是遺忘很久的東西。也許我們每天的生活都如此相似，讓我們以為這便是生活，是什么支撐我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)和輪回，是所謂的慣性么?是什么讓我們甘心忍受孤獨(dú)寂寞，是所謂的無奈么?是什么讓我們從一次次挫折中站起，是所謂的本能么?是什么讓我們?cè)诔晒r(shí)再接再厲?我想，就是這個(gè)看不見，但卻感覺的到的東西—信念。信念可以是個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，也可以是個(gè)近期的計(jì)劃。無論它以怎樣的形式出現(xiàn)，它都有相同的作用，鼓舞人前進(jìn)，給人精神上的支撐，是動(dòng)力，是解決所有困難時(shí)力量的源泉。是對(duì)未來目標(biāo)的強(qiáng)烈渴望和巨大信心。相信自己能夠也一定能夠?qū)崿F(xiàn)的對(duì)于未來的美好計(jì)劃。信念相對(duì)于理想，多了分信心，多了分意念。是人對(duì)于未來計(jì)劃的巨大信心和愿望的集合。為了這個(gè)信念，我們努力，奮斗，在此過程中迸發(fā)出超乎平常的勇氣和能力。

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇6

第一遍學(xué)習(xí)完《活法》這本書，整體感覺文字平實(shí)無華，沒有豪言壯語，但是特別真實(shí)，有哲理，對(duì)我們的工作指導(dǎo)意義重大。下面講幾點(diǎn)讀后感觸特別深的地方：

稻盛和夫先生總結(jié)的特別有名的"人生方程式"：工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。如果把這三者按照重要程度進(jìn)行排序的話，應(yīng)該是思維方式第一，熱情排第二，能力第三。能力是你在目前的工作崗位上已經(jīng)具備的崗位素質(zhì)，但相對(duì)于熱情來說，熱情比能力更重要。我理解熱情含有工作態(tài)度的成分應(yīng)該比較多，有熱情至少說明你認(rèn)同公司的文化和價(jià)值觀，有熱情你一定會(huì)為公司的成長(zhǎng)而努力工作。當(dāng)然，有熱情，如果能力不夠，可以在公司的發(fā)展和工作過程中來逐步提升。思維方式我理解主要是指人的思維靈活、思路非常好，這點(diǎn)在我們工作中特別重要。我們來假設(shè)3種人：

第一種人，是一個(gè)個(gè)人能力較強(qiáng)，而工作熱情欠缺的人;

第二種人，是一個(gè)個(gè)人能力一般，但工作熱情四射的人;

第三種人，是一個(gè)個(gè)人能力一般，但思維活躍，工作熱情的人;

很顯然，我們工作中最看重的是第三種人，然后是第二種人，第一種人雖然工作經(jīng)驗(yàn)豐富，個(gè)人能力較強(qiáng)，但他沒有想把工作做好的強(qiáng)烈愿望，這種人是不受歡迎的，工作的結(jié)果也不會(huì)好。

第二個(gè)感受很深的地方是序言里講的，"人生的真理在勤奮工作中領(lǐng)會(huì)：工作現(xiàn)場(chǎng)就是最好的磨煉意志的地方，工作本身就是最好的修行，每天認(rèn)真工作就能塑造高尚的人格，就能獲得幸福的人生。"對(duì)于這幾句話，我的潛意識(shí)里非常認(rèn)同。就拿我自己來說，91年進(jìn)中鼎，上過硫化，開過模具，做過技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理，我可以問心無愧地說，在每一個(gè)工作崗位上我都是非常努力認(rèn)真工作的。我進(jìn)模具廠的時(shí)候，一般學(xué)徒要6個(gè)月，我只學(xué)了2個(gè)月就出師，為什么?我雖然不比別人聰明，甚至還要更加愚笨，但我努力，我每天早上都會(huì)提前2個(gè)多小時(shí)到車間，動(dòng)手練習(xí)加工，晚上下班再繼續(xù)加班學(xué)習(xí)。

在陪伴中鼎發(fā)展的20多年工作中，我確實(shí)感受到工作可以帶來很多意想不到的快樂。仔細(xì)想想，我們一生中有一半以上的時(shí)間是在工作中度過的，我們必須在工作中加倍努力，在工作中找到快樂，工作做好了，心情好了，人生才幸福;如果把工作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，純粹當(dāng)作養(yǎng)家糊口的"工具"，不能在工作中找到活著的意義和人生價(jià)值，甚至把工作上的不開心帶進(jìn)生活，那么我們的人生一定是不幸福的。

第三個(gè)感觸很深的是"人生的意義在于磨煉靈魂"這句話，它闡述了人活著的.意義。"人活著的意義"是一個(gè)非常哲學(xué)的，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的問題，相信很多人一生都在追尋這個(gè)問題的答案。人都是要死的，每個(gè)人最終都會(huì)面對(duì)死亡，不管你是靈魂高尚的人，還是靈魂低俗的人，死亡對(duì)所有人都是公平的。但是，既然上帝給我們的是一個(gè)公平公正地來到這個(gè)世界的權(quán)利，那么，在有限的生命里，如果我們能盡最大的努力活出自己心中的精彩，在努力工作中找到自己的快樂和幸福，在離開這個(gè)世界的時(shí)候帶著更美好更崇高的靈魂去迎接死亡，又何樂而不為呢!我相信：只要我們盡力去做一個(gè)有能力、有熱情、有思想的人，盡力去做一個(gè)工作中身邊大部分人都認(rèn)可的人，當(dāng)你帶著自己的成功和人生精彩離開的時(shí)候，一定不會(huì)心存遺憾!

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《長(zhǎng)征》優(yōu)秀讀后感【篇1】

偉大壯舉光輝歷程────紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利xx周年展覽開幕以來，一些特殊的展品激發(fā)了觀眾極大的熱情。銅制的雕塑、寫實(shí)的油畫、泛黃的老照片紅軍戰(zhàn)士那堅(jiān)定執(zhí)著的目光，照亮了展廳的每一個(gè)角落。

一進(jìn)展廳，就看見觀眾紛紛用相機(jī)拍下一座主題雕塑：在黨旗下，紅軍戰(zhàn)士相互攙扶、相互鼓勵(lì)，面帶微笑地迎向勝利曙光。

1935年1月(全區(qū)抗菌藥物合理使用宣傳周活動(dòng)總結(jié)及小結(jié))，領(lǐng)導(dǎo)紅10軍團(tuán)在江西懷玉山作戰(zhàn)時(shí)被俘，他堅(jiān)貞不屈，從容就義。一幅方志的照片就置于遺作《可愛的中國(guó)》之上，我愿意犧牲一切，貢獻(xiàn)于蘇維埃和革命的誓言，曾激勵(lì)無數(shù)后人獻(xiàn)身革命事業(yè)。

在危急關(guān)頭，仍保持著堅(jiān)定樂觀、英勇無畏的革命精神是紅軍長(zhǎng)征留給我們的寶貴財(cái)富。幾個(gè)白發(fā)老人圍著一座題名為《艱苦歲月》的雕塑感嘆無限。作品表現(xiàn)的兩個(gè)人物，一個(gè)是吹笛子的老紅軍戰(zhàn)士，一個(gè)是在他腿上趴著的小紅軍戰(zhàn)士。雕塑的斜對(duì)面是一幅大型油畫───《我們一定會(huì)回來》。

遵義會(huì)議后，毛澤東同志指揮紅軍取得了長(zhǎng)征中最精彩的軍事行動(dòng)────四渡赤水的勝利，在二渡赤水時(shí)寫下了著名詞作《憶秦娥婁山關(guān)》：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越來自北京交通大學(xué)的學(xué)生張亮輝在筆記本上一筆一畫地記下了這句名言，還在一幅反映毛主席在長(zhǎng)征路上的油畫前留影。他說：紅軍長(zhǎng)征途中那種樂觀、堅(jiān)定的精神感染了我，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

長(zhǎng)征途中，紅軍不僅突破了敵人重兵圍追堵截，還戰(zhàn)勝了大自然中的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻。雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營(yíng)盤，1935年x月，紅軍進(jìn)入海拔3500米以上的川西北水草地，草地中泥潭和沼氣帶密布，稍有不慎人馬就會(huì)被吞沒、熏倒，不時(shí)有冰雹從天而降，白天紫外線灼傷皮膚，晚上凍得渾身發(fā)抖。就是在這樣的情況下，戰(zhàn)士們風(fēng)趣地說：過雪山我們是頂天立地，過草地我們是鋪天蓋地。我們不愧為天地的主人。一幅漫畫正是描繪了這樣的情景。來往的觀眾來到雪山草地的場(chǎng)景，總要靜下心來觀看，每個(gè)人都被感動(dòng)著、激勵(lì)著。

跟黨走，向光明走。走過遵義，走出絕境，走向陜北，走向勝利。油畫《三大主力會(huì)師》，描述的正是這一場(chǎng)面：紅旗飄揚(yáng)，軍號(hào)嘹亮，戰(zhàn)士們丟下背在身上的那早已破舊的行李，相互擁抱、祝賀、問候。響徹大地的歡呼、無法克制的流淚與擁抱觀眾們看到這里，無不為之動(dòng)容，今天，我們身處展覽館中，依然能夠感受到那份濃烈的興奮之情!

《長(zhǎng)征》優(yōu)秀讀后感【篇2】

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！?934年10月至1936年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以百折不撓的革命精神和所向無敵的英雄氣概，贏得了中國(guó)革命史上的偉大壯舉--兩萬五千里長(zhǎng)征的勝利。長(zhǎng)征，是一首自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、無堅(jiān)不摧的革命樂章;是敢向青天邀日月、敢把驚濤當(dāng)暖水的肝膽豪情;是讓勇于戰(zhàn)斗，無堅(jiān)不摧的革命樂觀的英雄主義構(gòu)成一幅幅波瀾壯闊的歷史畫面;是讓中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的中國(guó)傳統(tǒng)美德，再次迸發(fā)出燦爛的光華，照耀千秋流芳萬古!

中國(guó)歷史的車輪沉著而堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。始于戰(zhàn)爭(zhēng)及其后來自不計(jì)其數(shù)的天災(zāi)人禍，將沉重的苦難壓到了已不堪重負(fù)的車輪上?！捌埨覈?guó)生死以，豈因禍福趨避之”。在中華民族生死存亡的危急時(shí)刻，毛澤東舉起革命樂曲的指揮棒，指揮中國(guó)共產(chǎn)黨和工農(nóng)紅軍，齊心協(xié)力地推動(dòng)著歷史的車輪，譜寫中國(guó)革命新的樂章……

長(zhǎng)征是大無畏的革命英雄主義壯舉。從1934年秋開始，紅軍的三大主力軍--紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍和紅二十五軍經(jīng)過兩年多的殊死征程，邁開雙腳，巧奪金沙江，飛奪瀘定橋，跨過了千里冰封的皚皚雪山，穿過了人跡罕至的茫茫草地，歷經(jīng)千辛萬苦，到1936年10月，縱橫馳騁10多個(gè)省，血戰(zhàn)近600多次，行程數(shù)萬里，終于勝利抵達(dá)陜甘蘇區(qū)，開創(chuàng)了中國(guó)革命的新歷程，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。這段可歌可泣的歷史已經(jīng)一往不復(fù)，但一段段膾炙人口的長(zhǎng)征故事流傳至今，為人傳頌，它們刻下了長(zhǎng)征者鏗鏘的足音，矗立起長(zhǎng)征者英勇的雕像;它們所體現(xiàn)的何止是一段長(zhǎng)征的史實(shí)，更是一種中華民族的獨(dú)立自主、勇往直前的“長(zhǎng)征精神”，代代相傳，成為中華兒女奮進(jìn)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)的源泉!

“艱難困苦，玉汝于成”。中華民族文明史五千年不曾中斷，正因?yàn)橛蓄B強(qiáng)執(zhí)著、自強(qiáng)不息的奮斗精神支撐著，而長(zhǎng)征，正是這種奮斗精神的最高體現(xiàn)。長(zhǎng)征的生存條件空前殘酷，士兵經(jīng)常野菜、野果等充饑，喝雪水解渴，與數(shù)倍與自己的敵人周旋苦斗。不少將士為此被嚴(yán)寒和饑餓無情的奪取了生命，其處境之慘、戰(zhàn)斗之殘酷是難以用言語形容。即使如此，長(zhǎng)征隊(duì)伍并沒有悲觀失望，他們始終百折不撓，保持著高昂的斗志和樂觀主義精神，堅(jiān)持與敵斗爭(zhēng)，經(jīng)受了生命的極限。長(zhǎng)征精神體現(xiàn)了聯(lián)系群眾、艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)的崇高理想，這正是我們黨、我們的人民、我們偉大的民族勇往直前、永不枯竭的力量源泉。在長(zhǎng)征出發(fā)時(shí)，蘇區(qū)人民為紅軍幾乎捐獻(xiàn)了一切;長(zhǎng)征途中，紅軍嚴(yán)格遵守革命紀(jì)律，不動(dòng)百姓的一針一線，一草一木……紅軍的模范行為，贏得了百姓的深深敬愛，也成為今天中國(guó)軍人學(xué)習(xí)的一面鏡子。

我們回顧歷史，不由感慨萬千。紅軍長(zhǎng)征的壯舉已經(jīng)成為歷史，但那烙印在中華兒女靈魂深處的“長(zhǎng)征精神”，與我們黨和人民在我國(guó)革命、建設(shè)和改革的壯麗進(jìn)程中創(chuàng)造的井岡山精神、延安精神、“九八”抗洪精神、抗非典精神、神州五號(hào)一樣，是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國(guó)共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代創(chuàng)造，發(fā)揮了重要的凝聚民心、引導(dǎo)方向、催人奮進(jìn)的作用?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，對(duì)于中華民族來說，我們?nèi)匀恍枰?1世紀(jì)里，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)中華民族的全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)民族崛起和騰飛這一近現(xiàn)代歷史主題。為此我們相信，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的偉大征程中，我們?nèi)匀恍枰?shí)踐長(zhǎng)征精神的時(shí)代價(jià)值，以完成這一偉大歷史任務(wù)。

《長(zhǎng)征》優(yōu)秀讀后感【篇3】

中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍長(zhǎng)征轉(zhuǎn)戰(zhàn)十四個(gè)省，歷經(jīng)曲折，四渡赤水河，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越大雪山，走過茫茫草地......一路上，毛澤東爺爺帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士們克服種種困難，俄了就吃用青稞做的干糧充饑。天黑了，困了就地露宿，沒有舒舒服服地睡覺。到后來，干糧吃完了，紅軍戰(zhàn)士們就剝樹皮，挖草根，煮皮帶來應(yīng)付。面對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境這么惡劣，沒有一位紅軍戰(zhàn)士抱怨過。他們就是這樣忍饑挨餓，多少次面臨死亡，歷盡艱辛，終于以驚人的毅力戰(zhàn)勝了重重艱難險(xiǎn)阻，保存和鍛煉了革命的基本力量，將中國(guó)革命的大本營(yíng)轉(zhuǎn)移到了西北，為開展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和發(fā)展中國(guó)革命事業(yè)創(chuàng)造了條件，也創(chuàng)造了我們今天幸福的生活。

我們今天能坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，有一個(gè)安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，都是紅軍前輩吃盡苦頭，流血犧牲換來的，幸福生活來之不易，請(qǐng)同學(xué)們好好珍惜吧!

作為學(xué)生，我們應(yīng)該熱愛祖國(guó)，熱愛共產(chǎn)黨，熱愛學(xué)習(xí)，聽從老師和父母的教導(dǎo)，專心聽講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。在學(xué)習(xí)或生活上遇到困難時(shí)，我們不能輕易低頭放棄，要想想紅軍戰(zhàn)士二萬里長(zhǎng)征中所遇到的困難，學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)毅力，而我們這點(diǎn)兒困難又算得了什么?我們決不能輸給困難，并且要戰(zhàn)勝困難，要有吃苦奮斗的精神。同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，友好相處，不能搞分離，不打架，不罵人，每個(gè)人都要像紅軍戰(zhàn)士一樣具有團(tuán)隊(duì)精神，以集體為榮，不做有損集體的事。

同學(xué)們，讓我們好好熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)吧!

《長(zhǎng)征》優(yōu)秀讀后感【篇4】

20xx年12月4日，雖然隆冬時(shí)節(jié)寒意逼人，但八一電影制片廠禮堂卻因?yàn)橐粓?chǎng)氣氛熱烈的觀影研討活動(dòng)而顯得暖意融融。由津楚四方智庫(kù)主辦的電影《大會(huì)師》研討會(huì)隆重召開，八一電影制片廠領(lǐng)導(dǎo)、影片主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)以及來自中央黨校、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等機(jī)構(gòu)的專家、學(xué)者和知名影評(píng)人士與新華社、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)青年網(wǎng)、聚范直播、新浪、騰訊、搜狐、千龍網(wǎng)、優(yōu)酷等媒體人士齊聚一堂，圍繞該片的社會(huì)歷史意義和藝術(shù)價(jià)值深入研討，對(duì)長(zhǎng)征故事在當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值引領(lǐng)和精神支撐力量給予了極高的評(píng)價(jià)。

觀影研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，《大會(huì)師》編劇、國(guó)家一級(jí)編劇雷獻(xiàn)和發(fā)言。

影片《大會(huì)師》由八一電影制片廠、白銀市委市政府、蘭州電影制片廠、甘肅三軍會(huì)師影視文化發(fā)展有限公司、甘肅會(huì)師影視文化傳媒公司、甘肅省白銀市政協(xié)原副主席李義擔(dān)任電影策劃、出品人。

電影以紅軍一、二、四方面軍傳奇與坎坷并重的歷史史詩(shī)，揭秘長(zhǎng)征途中紅一、二、四方面軍從合到分，從分到合，艱難北上，勝利會(huì)師的光輝歷程。演員薈萃云集，陣容龐大。其中，王暉飾毛澤東、侯祥玲飾周恩來、陶賢鋒飾朱德、李泓瑞飾張國(guó)燾、侯勇飾賀龍、任明生飾徐向前、脫一然飾張聞天。

《長(zhǎng)征》優(yōu)秀讀后感【篇5】

10月18日，大型長(zhǎng)征紅色文化動(dòng)畫片《長(zhǎng)征先鋒》開播。該片主要講述了長(zhǎng)征途中，一只獨(dú)特的作戰(zhàn)小分隊(duì)興國(guó)之劍連憑借著大智大勇，在渡烏江、進(jìn)遵義、翻越婁山關(guān)、四渡赤水、占領(lǐng)茅臺(tái)鎮(zhèn)、巧渡金沙江等戰(zhàn)斗中的傳奇經(jīng)歷，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、排除萬難、奪取勝利的革命精神和理念。

該片生動(dòng)形象的表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士執(zhí)著追求的共產(chǎn)主義信念，浴血奮戰(zhàn)不怕犧牲的長(zhǎng)征精神。激勵(lì)年輕一代繼承革命傳統(tǒng)，為開創(chuàng)富國(guó)強(qiáng)軍民族復(fù)興大業(yè)，攜手并肩創(chuàng)未來而奮斗。

在劇情設(shè)定上，《長(zhǎng)征先鋒》圍繞紅軍長(zhǎng)征二萬五千里征程展開，戰(zhàn)士們涉險(xiǎn)灘、闖雄關(guān)、爬雪山、過草地，一路上風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志更堅(jiān)，趟出了一條勝利革命大道的故事。

通過深入淺出的形式，讓孩子們知道曾經(jīng)有這樣一群人，他們擁有堅(jiān)定的信念，為了國(guó)家、民族不怕艱難、不怕犧牲。這是一群走在工農(nóng)紅軍隊(duì)伍中的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士，他們是孩子們成長(zhǎng)中的楷模與偶像，讓孩子們從中汲取奮進(jìn)力量，從而更全面的了解長(zhǎng)征精神，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神!

興國(guó)是全國(guó)著名的蘇區(qū)模范縣、紅軍縣、烈士縣和譽(yù)滿中華的將軍縣。全縣姓名可考的烈士達(dá)23179名，長(zhǎng)征路上幾乎每一公里就有一名興國(guó)籍將士倒下，可謂萬里長(zhǎng)征路，里里興國(guó)魂。

與此同時(shí)，在優(yōu)漫卡通衛(wèi)視，江西少兒，福建少兒、廣東少兒、廣西衛(wèi)視、湖南教育、貴州少兒、云南衛(wèi)視、四川少兒/衛(wèi)視、甘肅少兒/衛(wèi)視、寧夏少兒/衛(wèi)視、陜西衛(wèi)視等衛(wèi)視均可觀看。同時(shí)，在10月25日起將在愛奇藝、騰訊視頻、優(yōu)酷視頻等全國(guó)平臺(tái)上線。

《長(zhǎng)征》優(yōu)秀讀后感【篇6】

長(zhǎng)征是中國(guó)革命的一段壯麗史詩(shī)，長(zhǎng)征是中華民族的一座精神豐碑，千年傳唱，萬古不朽!為隆重紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利會(huì)師八十周年，陜西廣播電視臺(tái)和上海紫千影視傳媒有限公司聯(lián)合攝制，特別推出革命歷史大劇《長(zhǎng)征大會(huì)師》，該劇以史詩(shī)般的恢弘巨制、新穎深厚的精神開掘和新鮮獨(dú)到的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，向世人再現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍歷經(jīng)二萬五千里長(zhǎng)征，勝利到達(dá)陜北的壯闊歷史畫卷。觀看這部紅色歷史大劇，令人感慨，發(fā)人深省。它用大量鮮活生動(dòng)的事例，詮釋了一個(gè)真理：長(zhǎng)征的勝利是毛澤東思想的偉大勝利!

上世紀(jì)三十年代中期，軍隊(duì)對(duì)革命根據(jù)地展開了瘋狂的圍剿。在中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)毛澤東被排斥在黨和軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心之外，在王明左傾錯(cuò)誤路線的影響下，中國(guó)工農(nóng)紅軍遭遇了第五次反圍剿的失敗，傷亡慘重，根據(jù)地大量流失，紅軍不得不被迫開始轉(zhuǎn)移，這才有了長(zhǎng)征。長(zhǎng)征剛開始，中央紅軍就在湘江戰(zhàn)役中遭受重大損失，8.6萬多人，一下銳減到3萬余人。革命向何處去?紅軍的前途在哪里?在這危急關(guān)頭，毛澤東挺身而出，在湖南境內(nèi)召開的通道會(huì)議上提出轉(zhuǎn)兵貴州，放棄與紅二、六軍團(tuán)湘西會(huì)師的建議。周恩來接受了毛澤東的建議，立即召開政治局會(huì)議，說服李德、博古，改變了行軍方向，使紅軍避免了一場(chǎng)滅頂之災(zāi)。

遵義會(huì)議確立了毛澤東在黨和紅軍的核心領(lǐng)導(dǎo)地位。他采用靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，四渡赤水，聲東擊西，巧渡金沙江，率領(lǐng)紅軍徹底跳出了蔣介石幾十萬大軍的包圍圈，徹底改變了紅軍自長(zhǎng)征以來一直被動(dòng)挨打的局面，實(shí)現(xiàn)了歷史的大轉(zhuǎn)折，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的主動(dòng)權(quán)。繼而毛澤東又指揮紅軍打過嘉陵江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，開創(chuàng)了紅軍長(zhǎng)征的新局面。紅軍長(zhǎng)征到達(dá)懋功，實(shí)現(xiàn)了紅一、四兩方面軍的大會(huì)師。兩河口會(huì)議在毛澤東的主持下確定了共同北上，建立川陜根據(jù)地的戰(zhàn)略方針。日本鬼子侵占我東北，又蠢蠢欲動(dòng)，妄圖侵占我華北。蔣介石不顧民族危亡，不想抗日救國(guó)，只想著“攘外必先安內(nèi)”，集中兵力圍剿紅軍。蔣介石這樣做既違民心，又失道義。我們黨和紅軍堅(jiān)持北上抗日，既彰顯出道義擔(dān)當(dāng)，又嬴得了民心，這是中國(guó)共產(chǎn)黨人和工農(nóng)紅軍唯一正確的選擇。張國(guó)燾對(duì)黨中央陽奉陰違，他堅(jiān)持南下，妄圖分裂黨分裂紅軍。毛澤東與張國(guó)燾的分裂行為做了有理有節(jié)的斗爭(zhēng)，挽救了紅軍挽救了黨。紅軍長(zhǎng)征到達(dá)陜北，三大主力會(huì)師會(huì)寧，取得了紅軍長(zhǎng)征的偉大勝利，這一切都全靠以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)踐證明，有了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)，有了毛澤東思想的正確指引，紅軍就轉(zhuǎn)危為安，化險(xiǎn)為夷，革命就一步一步走向勝利。

紀(jì)念長(zhǎng)征，我們要更加堅(jiān)信馬克思主義毛澤東思想，我們要更加自覺地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)持改革開放，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征之路!

[參考]賞識(shí)孩子讀后感1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“賞識(shí)孩子讀后感”。

我們可以在閱讀完一本優(yōu)秀的書后寫下自己的感想作為讀后感，對(duì)于作品我們都會(huì)有自己的理解。寫讀后感是個(gè)人理解能力的一種體現(xiàn)，我們?cè)趯懽髌纷x后感的時(shí)候有什么需要注意的呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)特地整理的“賞識(shí)孩子讀后感”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

賞識(shí)孩子讀后感(篇1)

有夢(mèng)才有理想，有夢(mèng)才有追求，有夢(mèng)才有希望。在人生的路途中，小學(xué)階段是人生有夢(mèng)的出發(fā)點(diǎn)。怎樣把學(xué)生引領(lǐng)到這個(gè)夢(mèng)起飛的地方?始終在我的腦海里游蕩，讓我不得不思考。

領(lǐng)悟人生的智慧，消除教子的煩惱，走進(jìn)孩子的心靈，體現(xiàn)成長(zhǎng)的歡樂是周弘老師《賞識(shí)你的孩子》一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟一書的核心，也是一個(gè)好老師的參照。

現(xiàn)在大多孩子都是獨(dú)生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶和外公外婆的極度溺愛下都養(yǎng)成了自私自利、蠻橫嬌慣的心理。哪對(duì)父母不希望自己的兒女成才呢?在望子成龍，望女成鳳的熱潮下，打罵成了許多家長(zhǎng)每天的必修課，這導(dǎo)致了許多孩子怨恨成人。

就加大了教師教書育人的難度。我想，作為學(xué)生犯錯(cuò)被老師適當(dāng)批評(píng)也是件正常的事情?？涩F(xiàn)在的孩子偏不，教師還不能用任何言語批評(píng)學(xué)生了。

教師也是成人，學(xué)生在你批評(píng)時(shí)會(huì)流露出一種怨恨的眼神，這時(shí)，作為教師為的我就猶豫了，不知道該怎么辦了。不管學(xué)生，不行，那可違背了教書育人的初忠;管，也難，有些家長(zhǎng)會(huì)跟你糾纏不清。此時(shí)，我該怎么做呢?我想換個(gè)角度或許就會(huì)海闊天空了。賞識(shí)你的學(xué)生吧!

農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);老師怎樣對(duì)待學(xué)生，決定了學(xué)生的命運(yùn)。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。就像白紙上的黑點(diǎn)和黑紙上的白點(diǎn)一樣，你要永遠(yuǎn)關(guān)注白色的地方學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。把百分之百的精力轉(zhuǎn)移到白點(diǎn)上，那你將得到意想不到的效果。

愛是世界上一切美好事物的源泉，你看到了學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕微乎其微，只要你看到?？吹搅藢W(xué)生的閃光點(diǎn)，這閃光點(diǎn)就會(huì)無限擴(kuò)大最終成就大業(yè)。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不管成績(jī)好的學(xué)生還是成績(jī)不理想的學(xué)生都希望得到老師的肯定和賞識(shí)。

只有在教師的真心賞識(shí)下，孩子們才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意把他們自己的心理話與老師分享;才會(huì)把一切美好的事物展示給老師看。那老師在欣賞孩子美的同時(shí)，會(huì)不期然的發(fā)現(xiàn)所有的孩子是那么的可愛，那么的有靈性。

賞識(shí)固然重要，但教師與家長(zhǎng)的溝通也不能滯后。家庭是孩子的另一面鏡子，只有在兩面全是陽光的鏡子下，才能照亮學(xué)生的心靈。

學(xué)校因?qū)W生而存在，教師因?qū)W生而精彩。學(xué)校能把學(xué)生帶入夢(mèng)境般的天堂中，而教師就是引導(dǎo)學(xué)生暢游天堂的智者。

賞識(shí)，其本質(zhì)是愛。學(xué)會(huì)賞識(shí)就是學(xué)會(huì)愛，愛學(xué)生，也是愛自己。愿我和孩子們能編織出美好的夢(mèng)想飛向多姿多彩的未來!

賞識(shí)孩子讀后感(篇2)

教育孩子，沒有愛不行;但只有愛也不行。只有愛，那是老母雞都會(huì)的愛，是溺愛，是摧殘，一定會(huì)很多的無奈。讀過周弘的《賞識(shí)你的孩子一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》一書，你會(huì)懂得愛孩子，其實(shí)不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧。周弘的《賞識(shí)你的孩子一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》，就是這樣一部能夠讓你我懂得怎樣去愛孩子、怎樣科學(xué)的去愛孩子、怎樣藝術(shù)的去愛孩子、怎樣成功的去愛孩子的好書。

在這本書里，周弘以他豐富、感人的教育實(shí)踐與深刻、簡(jiǎn)明的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了賞識(shí)教育的一系列的具體操作方法，如找感覺、嘗甜頭、樹大拇指、拍肩膀、放大優(yōu)點(diǎn)等等，并通過大量的真實(shí)案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見不鮮的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了賞識(shí)教育的一些基本理念，如沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民，孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵，賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，天賦差異有限，生命潛能無限，優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說反而逐漸少，不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達(dá)到應(yīng)有的高度，賞識(shí)的奧秘是讓孩子覺醒等等，等等，給人以醍醐灌頂、茅塞頓開、如沐春風(fēng)、耳目一新之感。

教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點(diǎn)。孩子在學(xué)走路、學(xué)說話時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都承認(rèn)是零起點(diǎn)，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵(lì)，即贊揚(yáng)，而孩子也在家長(zhǎng)的滿足、肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中學(xué)會(huì)起步奔走、開口言說。但是，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的功利心、虛榮心也隨之漸長(zhǎng)，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專橫的把自己的意見強(qiáng)加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨之、處罰之、謾罵之甚至責(zé)打之。孩子在日常的家庭教育中長(zhǎng)期受到強(qiáng)化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會(huì)成功呢?一句話，孩子的失敗其實(shí)是家庭教育的失敗，其實(shí)是家長(zhǎng)教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊(yùn)藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個(gè)家庭教育的非凡奇跡。賞識(shí)教育的真諦，其實(shí)就是會(huì)愛孩子，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵(lì)，是促進(jìn)，是開掘，是培植，是平等，是寬容，是民主，是求實(shí)，是科學(xué)，是藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)像周弘一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠(chéng)的呵護(hù)，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結(jié)果，使生命自己成長(zhǎng)、成材。周弘的成功告訴我們，給孩子一點(diǎn)陽光，孩子一定會(huì)還我們一片明媚的燦爛。

一套理論就是一套思維方式，就是一整套觀察世界、分析問題、解決矛盾的立場(chǎng)、視角和方法。我總認(rèn)為，賞識(shí)教育最為重要、最有價(jià)值的貢獻(xiàn)就在于，它顛覆了我們國(guó)人千百年來在教育特別是在家庭教育領(lǐng)域中的思維方式，開啟了一條實(shí)施教育特別是實(shí)施家庭教育的新途徑。因此，不論是從教育學(xué)還是從方法論角度講，《賞識(shí)你的孩子》都能給予我們很多、很深的啟示。其中最根本的一點(diǎn)就是，我們?cè)陂_展家庭教育甚至是開展包括學(xué)校教育在內(nèi)的一切教育中都應(yīng)該身體力行這樣一項(xiàng)基本準(zhǔn)則，那就是一定要看得起孩子。要尊重孩子，要悅納孩子，要給孩子鼓勁加油吶喊，要讓孩子始終高揚(yáng)著自信的風(fēng)帆，在生活的風(fēng)浪中，在成長(zhǎng)的歷程里，不斷從勝利走向勝利，從成功奔向成功?！顿p識(shí)你的孩子》能夠使我們學(xué)會(huì)怎樣觀察孩子，怎樣分析孩子，怎樣解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，怎樣做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子。

是愛，使周弘創(chuàng)造了奇跡。是《賞識(shí)你的孩子》，使我們做家長(zhǎng)的甚至是做老師的都懂得了愛，更要會(huì)愛!

賞識(shí)孩子讀后感(篇3)

賞識(shí)你的孩子這本書是一位父親敘述如何教育自己?jiǎn)∨畠旱男穆窔v程，有其獨(dú)到的教育看法。

賞識(shí)你的孩子一書其主要的精神，誠(chéng)如書名一樣賞識(shí)孩子，其實(shí)，每個(gè)做父母的都有同樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子呱呱落地的時(shí)候，每位父母一定對(duì)自己愛的結(jié)晶既 滿意又興奮，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，我們都會(huì)用鼓勵(lì)、滿意、欣賞的眼神注視著他們，當(dāng)孩子第一次對(duì)著你笑、當(dāng)孩子會(huì)翻身，會(huì)站起來，會(huì)走 路，會(huì)說爸爸，都會(huì)情不自禁地報(bào)以熱烈的掌聲，大叫好棒、好厲害。

不過曾幾何時(shí)，我們開始挑剔自己孩子，吃飯的速度太 慢，做功課慢吞吞，那么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)，坐沒坐相，站沒站相，懶惰不會(huì)幫忙做家事，只愛看卡通不愛看益智性的節(jié)目，這是你的孩子沒錯(cuò)呀!但怎么變得這么不夠標(biāo)準(zhǔn)呢。

什么時(shí)候親子間疏于對(duì)談，當(dāng)你認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己洗澡，我們已經(jīng)失去每天和他如此親密接觸的機(jī)會(huì)。什么時(shí)候孩子聽不進(jìn)去你說的話，可能從不再講 故事給他聽，當(dāng)孩子興奮的挑一本圖畫書要求你講故事時(shí)，你借口說爸爸上了一天班，累死了，你自己看。

你從孩子多大時(shí)就認(rèn)為他們應(yīng)該自己看書，美國(guó)福音 館創(chuàng)辦人松居直從孩子很小的時(shí)后開始，一直念書給他們聽，他念的書范圍很廣，從圖畫書到兒童文學(xué)作品都有，孩子們也因此養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，孩子因?yàn)榻?jīng)常聽 父親念書，似乎也體會(huì)書是多么有趣的，而許多父母親想傳達(dá)給孩子健全的人生態(tài)度和想法也藉書本告訴孩子，他們可能沒有察覺父母親的說教，這些的經(jīng)驗(yàn)給 我們一個(gè)思考親子之間的關(guān)系，常在這些微妙中起了變化。

要如何教育我們的孩子?應(yīng)從回到原點(diǎn)開始，從親子關(guān)系開始有了微妙變化開始，從不要拒絕孩子開始，繼續(xù)擁抱孩子開始，再用專情的眼神看你的孩子開始，不斷練習(xí)親子熟悉的親密的關(guān)系，莫忘初衷，他們?cè)?jīng)是那么可愛。

教育從回到原點(diǎn)開始，因?yàn)槟銓?duì)他一片癡情，教育從賞識(shí)開始，因?yàn)槟銖乃麄兩砩习l(fā)現(xiàn)很多優(yōu)點(diǎn)，教育從喜歡開始，因?yàn)槟闳唤蛹{，無怨無悔，教育從發(fā)現(xiàn)開始，因?yàn)闀?huì)在他們身上發(fā)現(xiàn)驚喜。

當(dāng)你賞識(shí)你的孩子你會(huì)在他們身上發(fā)現(xiàn)驚奇，詩(shī)人柯勒芝稱驚奇為人類所有感知的活力與主要原動(dòng)力，在這個(gè)老是聽到早就知道了，早就做過了、和隨便的世界里，在孩子的身上我們可以發(fā)現(xiàn)驚奇，在他們的小腦袋瓜里，有無限的容量和可能。

有一位喜歡昆蟲的學(xué)生，在校外教學(xué)時(shí)總是讓老師傷透腦筋，因?yàn)樗S時(shí)可能失蹤，或許是 路邊的鍬形蟲或金龜子，當(dāng)同學(xué)驚聲尖叫時(shí)，他會(huì)拾起被高年級(jí)虐待致死的蜥蜴，而且小心翊翊地埋葬它，問他以后想做什么?他很興奮的說想當(dāng)觀察家，在孩 子身上你可以發(fā)現(xiàn)一些自然天成的驚奇，老師要像教練一樣，讓這些驚奇成真。

孩子的潛力是無盡的，正如向日葵種子能長(zhǎng)成一株株嬌艷的太陽花，當(dāng)我在教室上課，面對(duì)一群睜大眼睛，仰著小腦袋瓜的純稚臉龐時(shí)，讓我想起家鄉(xiāng)的春天，一片寂寥的向日葵花田，乍看之下，什么都看不到，但其實(shí)花農(nóng)已撒下萬千種子。

經(jīng)過一段時(shí)日，只要雨水、土壤和陽光的條件適當(dāng)，這片田野將會(huì)開滿一朵朵飽滿的黃色向日葵，花農(nóng)播下種子的時(shí)候已經(jīng)知道花將會(huì)綻放，因?yàn)樗麄冎婪N子的潛力，也明了種子成長(zhǎng)、開花需要什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境。教師也要像花農(nóng)一 樣，學(xué)習(xí)如何提供種子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

賞識(shí)你的孩子這本書提醒我們認(rèn)真和去觀察和培養(yǎng)孩子的天賦，懂得欣賞孩子所具有的潛力，并鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)揮潛力。

在生活中我們也應(yīng)學(xué)習(xí)欣賞另一半、朋 友、同事，敬重自己的父母，其實(shí)，每個(gè)人都可以試著扮演那個(gè)充滿信心、最具啟發(fā)性的親友角色。

最佳的老師、父母、朋友看得見別人的潛力，會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)掘他們一無所覺的能力。

賞識(shí)孩子讀后感(篇4)

最近讀了一本書，書名叫做《賞識(shí)你的孩子》，這本書提出了一個(gè)重要問題:孩子成長(zhǎng)的潛力有多大，怎樣發(fā)現(xiàn)這些潛力，怎樣把這些潛力釋放出來?作者以他的實(shí)踐從一個(gè)角度做了回答:從賞識(shí)入手。

看了這本書，作為一名教師同時(shí)也是一位母親，給我感受最深的是，教育的成功在于不能輕言放棄，而是要細(xì)心地、耐心地觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難地前進(jìn)，不斷為孩子的每一個(gè)細(xì)小進(jìn)步加油。

如果你是當(dāng)父母的或是作為一名教師，生活在這個(gè)常讓我們引以為自豪的五千年文明古國(guó)里，望子成龍毫無疑問地會(huì)成為你的期待，你的重任。雖然，結(jié)果從一開始就顯得那么遙遙不可期?？墒?，什么樣的教育方法才能創(chuàng)造奇跡，才能讓你的企盼成真?周弘，這位南京市普通的工廠技術(shù)員，將他雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成材的故事，無疑是給我們開啟了成功的素質(zhì)教育的大門。那大門上的箴言便是：賞識(shí)你的孩子。

沒有賞識(shí)就沒有教育，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人世間的。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海、勢(shì)不可擋的。這是因女兒聾啞而痛苦地羨慕天下父親的周弘的感悟和信念。憑著這信念和對(duì)女兒的愛，周弘將雙耳全聾、智商平常的女兒周婷婷驚人地培養(yǎng)成材：6歲認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)普通小學(xué)，并跳了兩級(jí);8歲背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)的吉尼斯世界紀(jì)錄;10歲發(fā)表了6萬字的幻想小說;11歲被評(píng)為全國(guó)十佳少先隊(duì)員;16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生細(xì)讀《賞識(shí)你的孩子》，沒有人不為周弘那偉大的父愛所震撼，這愛不僅讓千年鐵樹開了花，聾啞女兒說了話，讓周婷婷成為一個(gè)自信自立、能感受美好生活的大學(xué)生，這愛也讓周弘這個(gè)普通的工廠技術(shù)員變成聾啞學(xué)校的校長(zhǎng)，成為改變千千萬萬個(gè)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。

孩子成材的路千條萬條，什么樣的教育方式才是最適合孩子的。在周弘眼里，最好的教育方式便是在信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒原則下的賞識(shí)教育，它的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧，與周圍人的生命和諧，與大自然萬物和諧。生命成長(zhǎng)的終極目標(biāo)是幸福，成長(zhǎng)過程的最佳狀態(tài)是快樂。賞識(shí)教育，來源于周弘親自教育女兒成材做人的過程，更來源于周弘自己的生命成長(zhǎng)。

賞識(shí)的本質(zhì)是愛。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛。有了愛，才會(huì)有成功的教育。

賞識(shí)孩子讀后感(篇5)

周弘：賞識(shí)你的孩子的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：走行知路,做真教育之七——跟曾校長(zhǎng)學(xué)賞識(shí)教育雖然沒有聽曾教授的講座，但是在交流的時(shí)候，對(duì)曾教授的主要觀點(diǎn)還是很有心得的。現(xiàn)在把主要的關(guān)鍵詞，整理出來與大家分享。1、不抱怨。曾教授說中國(guó)的傳統(tǒng)教育就是抱怨教育，仔細(xì)想想確實(shí)。我們每天都在抱怨，局長(zhǎng)有局長(zhǎng)的抱怨、校長(zhǎng)有校長(zhǎng)的抱怨、教師有教師的抱怨。在這個(gè)抱怨的教育環(huán)境中，我們的學(xué)生想不抱怨都難。那么如果一個(gè)人整天生活在抱怨之中，而不是想辦法改變，這是多么的可怕。曾教授給我講了國(guó)際上的“紫手環(huán)”運(yùn)動(dòng)，跟我講了不抱怨、不批評(píng)、不講閑話。如果說我對(duì)不抱怨的理解是淺層次的話，曾教授卻是時(shí)時(shí)處處的踐行。記得跟曾教授交流當(dāng)前的國(guó)內(nèi)教育形式，我對(duì)一些教育弊端溢于言表，在我津津有味的訴說時(shí)，曾教授一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人——不抱怨，在自己能力范圍內(nèi)做好自己。從我身上可以看出來，抱怨已經(jīng)習(xí)慣了，根深蒂固，真的要發(fā)起“紫手環(huán)”運(yùn)動(dòng)來改善自己的這種心智模式了。2、回到原點(diǎn)。回到原點(diǎn)來看教育，一切教育的問題都會(huì)迎刃而解。曾教授對(duì)教育原點(diǎn)的解讀更簡(jiǎn)單——教育就是培養(yǎng)好孩子。對(duì)呀，從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，我們?cè)賮硭伎际裁礃拥氖呛煤⒆?？怎樣培養(yǎng)好孩子？那么，當(dāng)我們真正站在這個(gè)原點(diǎn)上來解讀教育問題的時(shí)候，真的是簡(jiǎn)單多了。那么你的管理、你的教育、你的課堂是不是圍繞培養(yǎng)好孩子來進(jìn)行的？你培養(yǎng)的孩子是不是好孩子？用這個(gè)標(biāo)尺來衡量，一目了然。3、無條件的看得起。這七個(gè)字是賞識(shí)教育的真諦所在。什么是無條件的看得起？就是父母對(duì)待孩子學(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)。自從周宏把聾啞女兒周婷婷培養(yǎng)成功，賞識(shí)教育在全國(guó)各地遍地開花。全國(guó)上下一片賞識(shí)之聲，教育仿佛只剩了賞識(shí)。最后甚至發(fā)展到學(xué)生違紀(jì)也要贊揚(yáng)一番。其實(shí)這是對(duì)賞識(shí)教育的誤解。曾教授說賞識(shí)教育是四個(gè)字，而不是兩個(gè)字“賞識(shí)”。教育才是核心，賞識(shí)也需要批評(píng)也需要懲戒。但賞識(shí)教育的批評(píng)和懲戒都是有條件的，是為了培養(yǎng)好孩子。很多人常常以“愛”的借口對(duì)學(xué)生……

賞識(shí)孩子讀后感(篇6)

這段時(shí)間，我讀了周泓老師寫的《賞識(shí)你的孩子》，這是一位父親對(duì)素質(zhì)教育感悟的一本書。在書中我體味著周婷婷——中國(guó)第一個(gè)聾人少年大學(xué)生的成才之路，我被這個(gè)孩子能以堅(jiān)強(qiáng)的意志獲取幸福人生而感到高興，為偉大的父愛而感動(dòng)，更為周泓老師用實(shí)踐有力詮釋賞識(shí)教育的魅力而折服。

婷婷是不幸

的，三歲就成了一個(gè)聾啞女孩。但又是幸運(yùn)的，偉大的父愛促使著周弘老師走出了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢(shì)，及早學(xué)習(xí)書面語言，以書面語言系統(tǒng)做支撐，帶動(dòng)口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。父女頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幹?，女兒由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長(zhǎng)為一名自信自立、處處給別人帶來快樂的大學(xué)生，父親又由一個(gè)普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的人，成長(zhǎng)為改變了千千萬萬家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。

教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧、與周圍人的生命和諧，與大自然萬物和諧。而賞識(shí)教育就是熱愛生命、善待生命的教育，是開發(fā)生命潛能，保護(hù)生命資源的教育。作為一名教育工作者，我深知學(xué)校教育應(yīng)是以人為本，通過教育使孩子的眼神越來越有智慧之光，越來越熱愛生命、熱愛生活?？墒钱?dāng)我看到有些孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，眼睛里充滿憂郁，甚至暗淡無光，把學(xué)習(xí)看成是痛苦的事時(shí)，我的心里很難受，我也很困惑：教育的真諦是要讓孩子快樂，讓他們感覺到自己是好孩子，讓他們一次次感覺到我能“行”，讓他們?cè)诎倩▓@中做爭(zhēng)奇斗艷的花朵。我重溫賞識(shí)教育，我告訴自己：家長(zhǎng)和老師怎樣對(duì)待孩子，決定論孩子的命運(yùn)。周泓的不幸在于她的女兒聾啞，周泓的成功在于他不輕言放棄，細(xì)心的、懂得觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難的前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步加油。對(duì)于內(nèi)向不自信的孩子，我們要耐心地關(guān)心幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不斷地給予他們肯定和鼓勵(lì)。雖然孩子小，但他也是愛面子的，避開其他孩子與他單獨(dú)談話，首先讓他覺得老師給他留了面子，接著用婉轉(zhuǎn)的語言指出他的不足，希望他盡早改正，相信他會(huì)樂意地接受。如果他有了進(jìn)步，老師應(yīng)該在全班小朋友面前表揚(yáng)肯定他，相信這對(duì)他會(huì)是很大的激勵(lì)。用愛與賞識(shí)貫穿自己的工作，我真誠(chéng)地希望每一位老師能賞識(shí)每一位學(xué)生。因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重。用賞識(shí)的方式教育孩子，相信孩子會(huì)帶給你不斷的驚喜。

賞識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)——這是每一個(gè)人都有的。賞識(shí)，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和潛能的機(jī)會(huì)，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的力量，發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的作用，才能找到自己應(yīng)擁有的一席之地。他們才快樂，才會(huì)懂得奮斗本身就是其樂無窮。有了這樣的感受，有了這樣的人生態(tài)度，他們就能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，笑著去克服自身的的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇敢地去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰?！皼]有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民?！边@是賞識(shí)教育的基本理念。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。孩子的成長(zhǎng)道路猶如跑道和戰(zhàn)場(chǎng)，父母、老師應(yīng)該為他們多喊“加油”高呼“沖啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們能一千零一次站起來。教育好孩子，讓我們從賞識(shí)他們開始吧！

賞識(shí)孩子讀后感(篇7)

“賞識(shí)”二字，我相信每個(gè)人都不陌生，而真正做到去賞識(shí)自己的孩子的又有幾個(gè)？在我的印象里，現(xiàn)在的父母都希望自己的孩子無論在什么方面都是優(yōu)秀的，不希望孩子有半點(diǎn)不好的地方，一旦孩子有做的不好的地方得到的就是父母的抱怨、指責(zé)。

最近一段時(shí)間看了一本書，名字叫《賞識(shí)你的孩子》讀完之后讓我的內(nèi)心受到了極大的震撼，感慨萬分。在這本書里，讓我真真切切的感受到了賞識(shí)教育的內(nèi)涵，也就是說要和孩子做到心靈相通，多鼓勵(lì)他們用欣賞的眼光來看待他們，而書中的賞識(shí)和鼓勵(lì)并不是我們想象中的大肆夸獎(jiǎng)。作者周弘老師原本是一名普通的工廠技術(shù)員，是一個(gè)飽受磨練的父親，而他的女兒天生耳聾，可作為父親的他想盡辦法去教她、賞識(shí)她、鼓勵(lì)她，有一絲的進(jìn)步也會(huì)給予很大的贊賞。正是因?yàn)橛辛诉@樣的父親，幫助女兒走出了殘疾的陰影，同時(shí)成績(jī)也好的驚人，后來成為成為全國(guó)十佳少年，第一個(gè)少年聾人大學(xué)生，留學(xué)美國(guó)碩士生成為中國(guó)婦女十大時(shí)代人物等。后來將自己的教育方法寫成了一本書《賞識(shí)你的孩子》，同時(shí)也被大家譽(yù)為“賞識(shí)老爸”。

從這件事例中我們都不難看出“賞識(shí)教育”的重要性，其實(shí)說到底教育并不是方法問題，而是我們的態(tài)度，只要態(tài)度一變，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

賞識(shí)孩子讀后感(篇8)

我以前總以為“缺點(diǎn)不說不得了，優(yōu)點(diǎn)多說逐漸少”。“缺點(diǎn)不說不得了”的原因是因?yàn)橐寣W(xué)生知道自己錯(cuò)在什么地方，所以要天天講，時(shí)時(shí)講，而“優(yōu)點(diǎn)多說逐漸少”，是擔(dān)心表揚(yáng)多了，學(xué)生會(huì)翹尾巴，產(chǎn)生驕傲情緒，優(yōu)點(diǎn)便變成了缺點(diǎn)。

因此，我以前在教育學(xué)生的時(shí)候，常常把學(xué)生的正確行為看成理所當(dāng)然的，視而不見，而學(xué)生一出現(xiàn)錯(cuò)誤行為，就立即予以批評(píng)。

“賞識(shí)你的孩子”一語驚醒夢(mèng)中人，反省一下自己，是啊，怎么孩子在我眼里，全是缺點(diǎn)一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有？自己也是文化人，光說要挖掘孩子的閃光點(diǎn)，怎么就看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？心理學(xué)上有一種說法：一種觀點(diǎn)一旦經(jīng)過多次強(qiáng)化，就會(huì)在孩子心中生根。

因此，當(dāng)我一再指責(zé)孩子內(nèi)向、孤僻，什么都不如人家時(shí)，孩子就有一種心理暗示，真的認(rèn)為自己內(nèi)向、孤僻，沒有一點(diǎn)自信。

賞識(shí)是欣賞、擁抱與贊美；

賞識(shí)是關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子覺得“我能行”；

賞識(shí)是關(guān)注孩子心靈深處的需求，為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快、舒展的成長(zhǎng)環(huán)境；

賞識(shí)是多肯定、少否定，多鼓勵(lì)，少泄氣；多贊揚(yáng)，少叱責(zé)；

賞識(shí)是優(yōu)點(diǎn)的放大，缺點(diǎn)的縮??；

賞識(shí)是承認(rèn)差異，允許失??；

賞識(shí)是愛，是尊重、理解、寬容前提下的愛，是包含信任和等待的愛，是和諧而平等的愛，是鼓勵(lì)孩子追求成功的愛，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛。

愛是一把雙刃劍。摧殘的愛帶給成人和孩子的都是無盡的痛苦，賞識(shí)的愛卻會(huì)讓成人和孩子在歡樂中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。賞識(shí)你的學(xué)生吧，只有這種理性的愛才會(huì)讓學(xué)生在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

賞識(shí)孩子讀后感(篇9)

9歲那年時(shí)，我去圖書館看書，看到了《賞識(shí)你的孩子》這本書，就看了起來。這本書主要講了一個(gè)父親對(duì)教育孩子感悟和賞識(shí)的教育方法。

我很喜歡那里面的一句話“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”。的確是這樣，因?yàn)槲覀円簧聛砭褪强鞓房蓯鄣??？墒巧蠈W(xué)以后，有的家長(zhǎng)總是注重那些分?jǐn)?shù)，我們一考不好就會(huì)遭到一頓打罵，這些家長(zhǎng)有體貼關(guān)心我們的想法嗎？

有些家庭經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一個(gè)鏡頭：

在父母忙的時(shí)候，孩子總在前面問個(gè)不停，父母會(huì)不耐煩的說：“去去去，煩死了，大人忙小孩打什么岔呀！”這些家長(zhǎng)總是討厭在他們忙的時(shí)候小孩來“打擾”他們?？墒羌议L(zhǎng)們知道嗎？在你們拒絕孩子的一剎那，已經(jīng)把孩子的求知欲望傷害了！如果經(jīng)常這樣的話，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣了。如果換種方法說：“乖孩子，我正忙著呢，我相信你一定會(huì)想出答案來的?！边@樣的話，孩子不僅會(huì)高興，而且還充滿自信，相信自己能行。

有的家長(zhǎng)希望自己的孩子像某人的某個(gè)方面一樣出色優(yōu)秀，所以就拿別人的孩子和自己的孩子相比較，“人家樓下的小紅吹葫蘆絲吹的多好呀，你再看看你，整天除了玩，還是玩，長(zhǎng)大會(huì)有什么出息?！逼鋵?shí)哪一個(gè)孩子不想做一個(gè)好學(xué)生好孩子呢？可是，玩是孩子的天性??！家長(zhǎng)不能把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上??！

這本書給我的最大的啟示是：賞識(shí)是孩子快樂成長(zhǎng)的奧秘。其實(shí)，孩子都是一個(gè)個(gè)不起眼的石頭，由于家長(zhǎng)的珍惜而提升了價(jià)值，最后變成了稀世珍寶。

同學(xué)們，我希望我們都能在賞識(shí)中快樂的成長(zhǎng)。

賞識(shí)孩子讀后感(篇10)

有幸拜讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，讓我的心靈受到了深深的、深深的振憾。

周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個(gè)飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個(gè)雙耳全聾，被幼兒園老師稱為啞巴白雪公主的小女孩，在周弘老師的賞識(shí)鼓勵(lì)下，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡：六歲時(shí)，認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級(jí)；八歲時(shí)，背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)吉尼斯世界記錄；16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過程中，找到了賞識(shí)教育法這一個(gè)教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個(gè)普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，也成了一名著名的教育專家。

在這本書里，我真真切切感受到了賞識(shí)教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識(shí)教育的重要性，把賞識(shí)教育歸結(jié)為看得起，并用行和通來概括精髓，也就是說要和孩子做到心靈相通，多鼓勵(lì)他們，用欣賞的眼光來看待他們。

書中，周弘老師特別強(qiáng)調(diào)：教育孩子同教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的原理是一個(gè)樣。在孩子學(xué)說話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)是天生的教育家。教孩子學(xué)說話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)本能的擁有兩個(gè)寶藏，即正確心態(tài)：孩子學(xué)說話時(shí)承認(rèn)差異導(dǎo)致差異縮小。孩子學(xué)走路時(shí)允許失敗導(dǎo)致不怕失敗。在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該保持像教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時(shí)的心態(tài)，要相信孩子，時(shí)刻給孩子鼓勵(lì)，孩子才能豎立自信心，才能最終走向成功。

我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。這段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

《賞識(shí)你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典?！顿p識(shí)你的孩子》使我深深地體會(huì)到：學(xué)會(huì)賞識(shí)其實(shí)是教師的一門必修課。

作為一名小學(xué)英語教師，我在教三年級(jí)學(xué)生時(shí)，往往懷著教孩子說話、教孩子走路時(shí)一樣的心態(tài)。在這樣的心態(tài)下，我用賞識(shí)的目光看每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生自身也就有了充足的動(dòng)力，學(xué)起來格外賣力。而到了高年級(jí)，我的心態(tài)往往就轉(zhuǎn)變了，尤其是看待后進(jìn)生，因此兩極分化越來越嚴(yán)重。細(xì)細(xì)想來每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的缺點(diǎn)，我們做教師的就應(yīng)該始終保持一種良好的心態(tài)，始終堅(jiān)信自己的學(xué)生行。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，加以肯定、加以強(qiáng)化，讓他樹立起自信。有了自信，學(xué)生在改正缺點(diǎn)時(shí)，就有了主動(dòng)性，就有了動(dòng)力。在賞識(shí)教育的環(huán)境中，學(xué)生自己相信自己能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。

賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得來越壞。在今后的教育生涯中，賞識(shí)將成為我教育學(xué)生的主旋律，我會(huì)用它來譜寫優(yōu)美的樂章，讓教育的音符更加悅耳動(dòng)聽；賞識(shí)將成為我教育學(xué)生的一汪清泉，我會(huì)用它來澆灌稚嫩的幼苗，讓祖國(guó)的未來之花更加絢麗多彩！

賞識(shí)孩子讀后感(篇11)

這一段時(shí)間我拜讀了周弘的《賞識(shí)你的孩子》感受頗深。讓我對(duì)賞識(shí)又有了新的認(rèn)識(shí)，賞識(shí)教育的本質(zhì)就是“愛”，就是被關(guān)注，被承認(rèn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)就是學(xué)會(huì)愛。我們常說：我很愛孩子，那你學(xué)會(huì)賞識(shí)了嗎？讓賞識(shí)重新回到孩子的身邊吧！

讀了這部作品，再回過頭來看我們這些孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)多了起來，顯得更加可愛了。同時(shí)，我也深深的體味到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長(zhǎng)過程中一次次賞識(shí)、鼓勵(lì)的結(jié)果嗎！

孩子的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)和賞識(shí)。孩子的進(jìn)步離不開鼓勵(lì)和賞識(shí)。我們班班里調(diào)皮，愛玩的孩子較多，因此孩子們每天會(huì)發(fā)生這樣那樣的矛盾。在處理矛盾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用賞識(shí)的眼光看孩子，孩子就充滿自信，用贊許的語言鼓勵(lì)孩子，孩子就充滿朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿激情。但我覺得愛也要有個(gè)度，毫無原則的溺愛，其實(shí)是害孩子，科學(xué)的教育才是對(duì)孩子的真愛，因此對(duì)個(gè)別調(diào)皮孩子我也是嚴(yán)格要求，決不含糊。

同時(shí)，更要教育孩子學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和賞識(shí)。鼓勵(lì)應(yīng)該是雙向的，不能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)賞識(shí)的索取者，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)目光中充滿賞識(shí)的賦予者。老師賞識(shí)孩子，同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)欣賞老師，孩子和老師要實(shí)現(xiàn)“陽光互動(dòng)”。我今天學(xué)習(xí)周弘老師的`教育方法，是在學(xué)習(xí)如何真正的愛孩子，學(xué)習(xí)正確地播撒愛的雨露和陽光的竅門，是我教育能力的一次提升和加強(qiáng)。

這次學(xué)習(xí)很有意義，寫這篇讀后感，是對(duì)自我提高的一次教育。同時(shí)我也會(huì)將這份深切的體會(huì)帶到我今后的教學(xué)工作中。賞識(shí)的愛會(huì)讓成人和孩子在歡樂中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。賞識(shí)你的孩子吧，只有這種理性的愛才會(huì)讓孩子在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

賞識(shí)孩子讀后感(篇12)

有幸拜讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，讓我的心靈受到了深深的、深深的振憾。周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個(gè)飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個(gè)雙耳全聾，被幼兒園老師稱為“啞巴白雪公主”的小女孩，在周弘老師的賞識(shí)鼓勵(lì)下，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡：六歲時(shí)，認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級(jí)；八歲時(shí)，背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)吉尼斯世界記錄；16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生……這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過程中，找到了“賞識(shí)教育法”這一個(gè)教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個(gè)普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，也成了一名著名的教育專家。

其實(shí)，初為人父、初為人母時(shí)，每一個(gè)父母都是賞識(shí)教育的行家！當(dāng)孩子呀呀學(xué)語，發(fā)出第一個(gè)ba音時(shí)，哪怕這只是一個(gè)模模糊糊的“爸”音，做父親的也會(huì)興高采烈的滿口應(yīng)承，嘴里會(huì)不停地感“寶寶乖寶寶乖……”當(dāng)孩子搖搖晃晃得獨(dú)自站立于這個(gè)世界時(shí)，媽媽會(huì)興奮得到處宣傳“我寶寶會(huì)站起來了！我寶寶會(huì)自己走了……”并會(huì)及時(shí)地給孩子一個(gè)深情的、充滿激情的擁抱和無數(shù)激動(dòng)的親吻！——這就是賞識(shí)教育！每一個(gè)嬰兒都是在父母的賞識(shí)中成長(zhǎng)！

然而，又是從何時(shí)起，父母從賞識(shí)教育的行家褪變?yōu)榇直┑漠?dāng)權(quán)者的呢？隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，賞識(shí)教育卻在和孩子、和家長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn)。是孩子變了還是爸爸媽媽變了？孩子在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的期待也在膨脹。大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的快于孩子的成長(zhǎng)。孩子在幼兒園里，希望孩子能會(huì)畫會(huì)寫、能唱能跳、會(huì)說會(huì)演；當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)，希望孩子每次考試都第一……而孩子的表現(xiàn)總好像慢一步甚至幾步。當(dāng)孩子的成長(zhǎng)慢于家長(zhǎng)的期待時(shí)，家長(zhǎng)從對(duì)孩子的賞識(shí)慢慢地變成對(duì)孩子的指責(zé)，指責(zé)孩子這也不會(huì)，那也不會(huì)；這也比人家差，那也不如人家……眼里看到的盡是缺點(diǎn)，鮮有進(jìn)步。教育似乎就此踏上了一條不歸路……

我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)?！边@段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

在賞識(shí)教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。這是不能含糊的。

目前教育界正在提倡建立二是一世紀(jì)的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。用“我能行”“我真棒”的活動(dòng)極力學(xué)生培養(yǎng)自信心，讓中等生和差生也能體驗(yàn)成功的快樂?！疤焐也疟赜杏谩?，只要我們順其自然，這些孩子才可能長(zhǎng)的好。每一個(gè)人才可能充分發(fā)揮自己應(yīng)該占有的一席之地?！顿p識(shí)你的孩子》一書對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書中的精髓。用愛與賞識(shí)貫穿自己的工作，因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重；有了賞識(shí)，才會(huì)讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識(shí)，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！

一本書優(yōu)秀讀后感1000字精選

書籍是知識(shí)的源泉。作者在作品中用流暢的語言，敘述了相關(guān)情節(jié)，那么抽出一點(diǎn)時(shí)間，為自己寫一份讀后感，可以整理從書中領(lǐng)悟出來的道理。你感覺對(duì)寫作品讀后感毫無頭緒嗎？經(jīng)過收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上一本書優(yōu)秀讀后感，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

一本書優(yōu)秀讀后感 篇1

中華上下五千年的時(shí)間里，書自然浩如煙海數(shù)不勝數(shù)。在書店好多好多的書和我們打招呼，在書柜中臥著“懶羊羊”的“書寶寶”還有……好多好多地方都有書我們身邊離不開書。書，是我們寫好作文的參考老師、書，是開啟智慧大門的鑰匙、書，是時(shí)代的生命、書，是饑餓時(shí)的解餓餐……我們看到、閱讀到不計(jì)其數(shù)的書，在茫茫書海之中，一定有自己最喜歡的一本。

而我最喜歡的一本書恰恰是一本特別的，這本書甚至每個(gè)人都看過，只是沒發(fā)現(xiàn)罷。書教會(huì)了我不少、友情、寬容、努力、責(zé)任……直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)它一直在教我教我如何做人、如何成長(zhǎng)。

作者是一個(gè)生活在農(nóng)村。都是擁有著幸福的大家庭。愛她的父母還有她的姐姐和弟弟?，F(xiàn)在流逝，讓她從一個(gè)年少無知的小學(xué)生，成為了成熟懂事的初中生。但是她不想長(zhǎng)大，她也不想成為初中生，因?yàn)橛刑嗵嗟呢?zé)任，太多太多的成長(zhǎng)讓她經(jīng)歷。她的記憶停留在年少的那段美好，那段“沒有責(zé)任的成長(zhǎng)”她總是感嘆，時(shí)間為什么不能等一等她，讓她停留在那段“沒有責(zé)任的成長(zhǎng)”沒錯(cuò)！大家都在成長(zhǎng)每天，每個(gè)月，每一年都在不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中不斷的跌跌撞撞，不斷的收獲喜、怒、哀、樂。

青春對(duì)她的理解，只能說是任性的有負(fù)擔(dān)的，有責(zé)任的成長(zhǎng)。但是在那一次，讓她覺得是真正的成長(zhǎng)，有責(zé)任的成長(zhǎng)。

那一天，父母忙著收茶葉忙著賣茶葉。剛剛放學(xué)回家的她被忙碌的媽媽叫住了叫她過去幫忙。她只能匆匆忙忙的，放下書包，幫媽媽一起。一開始她和媽媽一起，把一朵一朵的略大的茶葉挑去。可是中途媽媽要趕著去賣茶葉。沒有時(shí)間再挑了。于是她堅(jiān)定的說；“媽媽你去忙吧，我來！”媽媽焦慮地看著那些茶葉，雖然不放心讓她來?？蔁o奈的只能這樣。

于是她就把“汗水”一朵一朵的給挑了出來，把那些好的“汗水”鋪在有木頭釘著的紗布上，接著一層一層的疊了起來。就這樣，從一層變成了兩層……變成了幾十層。她感到無比的累、無比的無助、無比的煎熬和巨大責(zé)任。過了半個(gè)小時(shí)終于弄好了。

這一次，她體會(huì)到了責(zé)任的成長(zhǎng)，父母原來為了我們那么的勞累那么辛酸。盡管在不想長(zhǎng)大的她明白了終究要長(zhǎng)大、終究要擔(dān)任責(zé)任、終究要在成長(zhǎng)中感到責(zé)任。這，就在這次她真正成長(zhǎng)了。我們何嘗不是這樣。

而這本書特別，就是因?yàn)檫@本書的作者就是本人。鮮為人知的我，沒錯(cuò)也許你會(huì)感到驚訝，但是這本書的作者就是我，真正在成長(zhǎng)的我。不過每個(gè)人不是都可以成為作者嗎？這是由自己的成長(zhǎng)所寫成的書呀！不過我是一本還沒有完結(jié)的書，我要繼續(xù)成長(zhǎng)、繼續(xù)努力、繼續(xù)承擔(dān)很多責(zé)任。但是我會(huì)努力、我會(huì)認(rèn)真、我會(huì)奮斗、我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……做一個(gè)真正成長(zhǎng)的，有責(zé)任的人。用美好的結(jié)局來完結(jié)這本書。不讓父母那么勞累，承擔(dān)那么多責(zé)任……美好的結(jié)局，通過我的努力會(huì)換來。世界上好書甚多，但是有哪本書比自己親身經(jīng)歷的體會(huì)的更讓人懂得書中的道理和感悟呢？所以，讓我們一起成為一個(gè)真正的好作者！自己擁有一本真正熱愛的書，創(chuàng)造美好結(jié)局。加油！

一本書優(yōu)秀讀后感 篇2

每個(gè)人都有自己最喜歡的書，我也毫不例外。我最喜歡的書不是古典名著，不是曠世巨作，而是我們學(xué)校的校本教材《鳳樓小禾》。

校本教材分為感恩篇、童趣篇、景物篇、閱讀篇、成長(zhǎng)篇五大章節(jié)。它雖然只是一本學(xué)生選集，但它是以小詩(shī)、日記、信、記敘文的形式來呈現(xiàn)，去創(chuàng)新，有著與眾不同的風(fēng)格。

讓我印象最深刻的要數(shù)感恩篇里的《短暫的美好時(shí)光》了。這篇文章講述父母為了生計(jì)，迫不得已將孩子交給爺爺奶奶照顧，自己外出打工，也很少和孩子見面?？裳獫庥谒褪悄敲瓷衿?，在極短的時(shí)間里，就又和孩子膩在一塊了。最后換來的，卻只有那些回憶，只有父母離開的背影這篇文章讓我想到我小的時(shí)候，何嘗不是這樣的呢？可我比作者還是幸運(yùn)多了。

草樹，因雨水的滋潤(rùn)而欣欣向榮；大地，因陽光的照耀而生機(jī)蓬勃；人，因愛的灌溉而充滿幸福。這本書他讓我懂得了：做人，首先要學(xué)會(huì)感恩。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。雖然有時(shí)我們會(huì)和父母發(fā)生沖突，但是必須明白他們的背后，飽含著的是愛，是親情，是那血濃于水的親情。

都說光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。我覺得父母給我們的是愛，他們不求回報(bào)的愛。是《鳳樓小禾》讓我明白愛，知道感恩！它讓我們擁有了知識(shí)，也擁有了快樂！

一本書優(yōu)秀讀后感 篇3

本書的最后兩個(gè)篇章主要是講述了不同讀物的閱讀方法以及如何做主題閱讀。在第三篇中，我目前只關(guān)注如何閱讀實(shí)用型書、歷史書、哲學(xué)書和數(shù)學(xué)書，這幾種類型的書籍對(duì)我來講，是有用的書。

在閱讀實(shí)用型的書，你要提出四個(gè)問題。第一個(gè)問題是這本書是在談些什么？第二個(gè)問題是找出作者的共識(shí)、主旨與論述，了解他要你這么做的目的。第三個(gè)問題是，內(nèi)容真實(shí)嗎？第四個(gè)問題是，這本書與我何干？而以上這四個(gè)問題，是可以根據(jù)閱讀書籍種類的不同，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行修改。這樣就可以根據(jù)歷史書、數(shù)學(xué)書的特點(diǎn)，找到問題，來進(jìn)行重點(diǎn)閱讀。

第四篇中，主要是描述主題閱讀。這個(gè)主題閱讀，以前經(jīng)常在那些寫作的大咖文中見到，總感覺很神奇的樣子。簡(jiǎn)單來講，就是你個(gè)人需要解決某個(gè)問題，為了解決這一類問題，你購(gòu)買了大量的相關(guān)書籍，然后把它們列為書單進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，你所做的就是主題閱讀。你需要在短時(shí)間發(fā)現(xiàn)你看的這本書對(duì)于你研究的主題解決的問題到底重不重要。

主題閱讀的五個(gè)步驟：

一、找到相關(guān)章節(jié)。在主題閱讀中，你及你關(guān)心的主題才是基本的重點(diǎn)，而不是你閱讀的書。

二、帶引作者與你達(dá)成共識(shí)。就是說要由你來建立起共識(shí)，帶引你的作者們與你達(dá)成共識(shí)，而不是你跟著他們走。

三、厘清問題。我們要建立主旨，從文中找到答案。

四、界定議題。

五、分析討論。

主題閱讀需要面面俱到，但自己并不預(yù)設(shè)立場(chǎng)。讀者需要不斷回頭參閱諸多作者的原文，重新閱讀相關(guān)的章節(jié)。良好的閱讀基礎(chǔ)在于主動(dòng)地閱讀，閱讀時(shí)越主動(dòng)，就讀得越好。

如果你的閱讀目的是想變成一個(gè)更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀。不是所有的書籍都值得閱讀，你需要與讀那些可以與你一起成長(zhǎng)的書籍。心智就跟肌肉一樣，如果不常用就會(huì)萎縮。好的閱讀，也就是主動(dòng)地閱讀，能夠幫助我們的心智保持活力和增長(zhǎng)。

一本書優(yōu)秀讀后感 篇4

最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮！書籍是人類寶貴的精神財(cái)富。世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書苦思的那一剎那，世界上最動(dòng)人的笑容是讀書時(shí)的會(huì)心一笑。好書，與我們相伴一生。

我要推薦的是著名作家連三編著的《你不努力，誰也給不了你想要的生活》，本書以生活中的小事以及名人名言，一條條前人在實(shí)踐中摸爬滾打，走了無數(shù)條彎路，摔了無數(shù)次跤，經(jīng)受了無數(shù)次挫折才得來的經(jīng)驗(yàn)。這本書能為處于人生的十字路口迷茫、不知何去何從的人們帶來實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，使他們?cè)谑聵I(yè)和生活上獲得與擁有成功和幸福。

當(dāng)我看完這本書后，受益匪淺。它讓我懂得了許多的道理，的確讓我改變了許多很大。

不知是走在哪兒看見過這樣一則報(bào)道：美國(guó)哈佛大學(xué)做過一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)25年的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，在這些智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人當(dāng)中，有3%的人25年后都成為了社會(huì)各界的頂尖人物，他們中不乏白手起家的創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；有10%的人處在社會(huì)的中上層，成為各行各業(yè)中缺一不可的專業(yè)人士，如律師、工程師、高級(jí)白領(lǐng)、醫(yī)生等；而其中60%的人處在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的工作，但都沒有什么成績(jī)；剩下的27%幾乎都處于社會(huì)的最底層，他們過得并不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)維持生活，還常常抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。從離開校園到進(jìn)入職場(chǎng)，25年不過是彈指一揮。然而，一個(gè)不可回避的現(xiàn)實(shí)就是：曾經(jīng)朝夕相處，平起平坐的同學(xué)，有了明顯的社會(huì)價(jià)值等級(jí)差別。造成這種差別的最重要的因素在于每人邁出校園的起跑線后，是否有明確目標(biāo)，是否拼搏，那些最終成功的人，必將感謝從前努力的自己。而那些失敗的人，也會(huì)后悔自己從前的得過且過。

有些山景，如果你不站在高處，就永遠(yuǎn)體會(huì)不到它的魅力；有些山路，如果你不啟程，就永遠(yuǎn)不知道它是多么美麗。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不一樣的蛻變，每一次發(fā)奮努力后，都會(huì)得到不一樣的獎(jiǎng)賞！既然你不知道未來會(huì)怎么樣，又恰好有所期待，你就應(yīng)該為自己的心中的夢(mèng)想去努力奮斗。三分天注定，七分靠打拼。時(shí)間很瘦，指縫太寬，唯有那些一直努力著的人才能不辜負(fù)美好的時(shí)光。

跨過去，是遠(yuǎn)方；跨不過去，是茍且。

將來的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。

一本書優(yōu)秀讀后感 篇5

第一本書閱讀讀后感400字優(yōu)秀范文1

早就聽說《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書，一直想買來讀讀。正好那天，呂老師給我們推薦了這本書，看過這本書的同學(xué)也連連稱贊，我連忙買了這本書。

《窗邊的小豆豆》一書主要講述了小豆豆從退學(xué)到巴學(xué)園的過程。在巴學(xué)園里，小豆豆找到了真正的童年，找到了真正的樂趣。在小林校長(zhǎng)的教育下，由一個(gè)調(diào)皮、淘氣的孩子變成一個(gè)大家能夠接受的好孩子的過程。

《窗邊的小豆豆》一書共有61小節(jié)，這61個(gè)小節(jié)講述了小豆豆61個(gè)不同的童年瞬間。小林宗作獨(dú)特的教學(xué)方式和與眾不同的學(xué)校布置使小豆豆一見到巴學(xué)園就喜歡上了這所有著獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校。小豆豆喜歡這所學(xué)校，喜歡這所學(xué)校的老師、喜歡這所學(xué)校的同學(xué)、喜歡這所學(xué)校的小林校長(zhǎng)、喜歡這所學(xué)校的一切……

讀完這本書，我細(xì)細(xì)品味著每一節(jié)小故事。書中每一節(jié)故事都非常精彩。從小豆豆身上我感受到了孩子獨(dú)有的調(diào)皮、可愛、天真等特點(diǎn)。

讀到最后一節(jié)《再見，再見》時(shí)，我流下了眼淚，這里面既有同情的眼淚，也有惋惜的眼淚。我同情，同情小豆豆，從此失去了這所記錄了她成長(zhǎng)足跡的巴學(xué)園。我惋惜，惋惜巴學(xué)園這么好的一所學(xué)校，從此消失了……

第一本書閱讀讀后感400字優(yōu)秀范文2

我們每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過的童年，那時(shí)的我無憂無慮，沒有煩惱。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。

在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因?yàn)樯险n調(diào)皮，所以不得不讓小豆豆退學(xué)，又讓他來到巴學(xué)園，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境，而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生極其耐心地聽了小豆豆四小時(shí)的話，從來沒有人這樣認(rèn)真的聽小豆豆說四小時(shí)的話，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽里照耀著，享受著滋潤(rùn)，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂回憶。

當(dāng)我再次翻開這本書時(shí)，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學(xué)園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅，因?yàn)樗龕郯蛯W(xué)園愛小林宗作，在她的成長(zhǎng)道路上，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，直到生命沒有了為止。

第一本書閱讀讀后感400字優(yōu)秀范文3

一直覺得，他營(yíng)造的氣氛很優(yōu)美，很優(yōu)美。

童真，在他的書中，被一筆一劃，一字不漏地記錄了下來。他讓我們看到了，鄉(xiāng)野的孩子們，油麻地小學(xué)，童年中雞毛蒜皮的小事，乃至人命關(guān)天的大事，從勤奮自強(qiáng)的陸鶴身上，機(jī)靈聰慧的桑桑身上，靈秀善良的紙?jiān)律砩?，一?duì)苦苦遙望的戀人——蔣一輪老師和白雀姐姐……全書以桑桑的眼光，友情，愛情，親情……擴(kuò)大乃至整個(gè)童年，充分描述出了那點(diǎn)小心思，小倔強(qiáng)，小自強(qiáng)，泡沫般的小快樂……還有那閃著光的生命活力。

作者曾說過，“我的空間里到處流淌著水，我的作品皆因水而生?！辈莘孔?，也可以說是一個(gè)關(guān)于水的故事。桑桑家附近有條大河，年復(fù)一年，波濤翻滾?！拔壹易≡谝粭l大河邊上。這是我最喜歡的場(chǎng)景，我竟然在作品中不止一次地寫過這個(gè)迷人的句子?！鄙Ｉ５母赣H，是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)。這讓我不禁有一時(shí)的驚愕，也許，他描述的，就是自己的童年吧，不然怎會(huì)如此傳神，逼真?“我的父親做了幾十年的小學(xué)校長(zhǎng)，他的工作是不停的調(diào)動(dòng)的，我們的家是隨他而遷移的?！边@句話，充分證明了我的猜測(cè)，可我究竟是一時(shí)有些傷感。

作者筆下的童年，如流水般，翻滾著，隨著波濤，在浪花的拍打中，飄流至遠(yuǎn)……

第一本書閱讀讀后感400字優(yōu)秀范文4

在老師的推薦下我看了安徒生的童話小說，《丑小鴨》這是一篇激勵(lì)我們的故事，說的是一只長(zhǎng)得又大又丑的小鴨子，自從出生后就被其他的動(dòng)物欺侮，到后來還被自己的親生母親及兄弟姐妹給拋棄了，從此就孤孤單單的在外面流浪，自卑極了，但是，這只丑小鴨心地善良。經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑的折磨。有一次，它在湖邊玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)湖中來了一群美麗的天鵝漂亮極了，于是，它看看自己的丑樣，在看看美麗的天鵝，羨慕到了極點(diǎn)，同時(shí)她的心里在想，我要是這美麗的天鵝該有多好呀!這樣漂亮，父母就不會(huì)不要我了。這只丑小鴨連做夢(mèng)都想和他們一樣?？墒?，誰又會(huì)知道，就是這只又丑又大的丑鴨子，鼓起勇氣朝天鵝們游去的時(shí)候，意想不到的是它非常的受到天鵝們的歡迎，最后自己卻夢(mèng)想成真的變成了一只美麗的白天鵝!連他自己都不敢相信這一切。于是，它回想起父母兄弟姐妹們對(duì)自己的不好和伙伴們的欺負(fù)，覺得這一切都不算什么了，后來，他就更加的珍惜這來之不易的幸福。

我從丑小鴨的身上學(xué)到了，一個(gè)人的外表丑不算什么，最重要的是要心靈美。說不定能夠改變自己的一切哦!

第一本書閱讀讀后感400字優(yōu)秀范文5

今天我讀完一本書叫做《雷鋒的故事》它告訴我什么叫做無私奉獻(xiàn)，這本書給我的感觸非常深刻，里面的故事十分感人，都是有關(guān)雷鋒舍己為人的故事。其中令我印象最深刻的還是這個(gè)故事。

在傾盆大雨中，一位婦人抱著孩子在泥濘上邁著艱難的步子，雷鋒叔叔正好路過，見此情景，就主動(dòng)跑上去，要求來背孩子，無情的大雨打濕了雷鋒叔叔的衣服，但是他沒有半點(diǎn)怨言，直到把婦人孩子送到家才停下了腳步，而這時(shí)他已經(jīng)全身濕透了。當(dāng)婦人問他住在哪時(shí)，雷鋒回答說：“我家住在中國(guó)說完他就走了。聽了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，雷鋒做好事不留名的精神真值得我學(xué)習(xí)。

在當(dāng)今社會(huì)中，有多少人能像雷鋒叔叔那樣無私，大部分人都自私自利，只顧自己的利益，不想后果例如販賣毒品，制造地溝油，不健康食品的種種行為，如果販賣毒品的人能想到別人吃了我的毒品后他就會(huì)無所是事，導(dǎo)致，親人家破人亡，如果制造地溝油的人能學(xué)習(xí)一下雷鋒精神，能為別人著想。能想到別人吃了我的東西以后會(huì)拉肚子嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡······那就會(huì)使他的親人傷心欲絕。

讓我們一起弘揚(yáng)雷鋒精神，更美的明天和中國(guó)。

第一本書閱讀讀后感400字優(yōu)秀范文6

這是一本我非常喜歡的書，作者是曹文軒。

這是一個(gè)男孩與女孩的美好故事。男孩叫青銅，是一個(gè)在一場(chǎng)大火中喪失說話能力的男孩兒;女孩兒叫葵花，是一個(gè)美麗、善良、聽話、懂事的孩子。她的媽媽在她三歲的時(shí)候離開了人世，自己是由爸爸拉扯大的，后來，爸爸又在她6歲時(shí)，獨(dú)自一人在大麥地里失足落水……從此，葵花再也沒有親人了。一個(gè)特別的機(jī)遇，是來自城市的葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的好朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大，經(jīng)歷了許多坎坷和磨難。但是，12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。從此，男孩青銅天天遙望著蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方，盼望著葵花早點(diǎn)回來……

這是一本純美小說，我讀了感慨萬千。我為青銅對(duì)葵花的癡念所感動(dòng);我為青銅一家有葵花這個(gè)好閨女而開心;我為老牛的憨厚老實(shí)、任勞任怨的性格所佩服;為奶奶的這種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神所佩服……他們一家都有許多美好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

如果大家喜歡這本書的話，可以去看一看哦!

第一本書閱讀讀后感400字優(yōu)秀范文7

上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。烏塔是個(gè)德國(guó)小女孩，家住漢堡，這次趁暑假，一個(gè)人獨(dú)立游歐洲，而且旅游的費(fèi)用都是去別人家干家務(wù)活、陪小孩玩，或者是去餐館、超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單掙來的。

在我們中國(guó)，這種事例就根本不會(huì)發(fā)生，大部分家長(zhǎng)都是怕自己的孩子捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。每次，哪個(gè)同學(xué)約上自己的好朋友出去玩，家長(zhǎng)不是說要注意安全就是說要早點(diǎn)回來，讓人感到家長(zhǎng)對(duì)孩子過度的溺愛。難道說烏塔的爸爸媽媽、爺爺奶奶不愛她嗎?當(dāng)然不會(huì)。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門?如果哪個(gè)人天天憋在家里，那么他會(huì)像困在鐵籠里的獅子一樣，非常孤獨(dú)，非常寂寞，沒有多少朋友。光從電視和書本上認(rèn)識(shí)世界總不完美，我經(jīng)常在電視上看見云南，但只有親自到那里，她的美才深深感動(dòng)了我。俗話說得好“見多識(shí)廣”，同樣是的，一個(gè)人光從別人嘴里是了解不了世界的，是不到世界的美的，所以，只有自己親自外出，親自去體會(huì)，才能真正了解世界，了解我們祖國(guó)大好河山的壯麗以及雄偉。

我要對(duì)中國(guó)的孩子們說：希望我們都能盡快走出溺愛的懷抱!我要對(duì)中國(guó)的父母說：給孩子撐起一片自由的藍(lán)天，讓愛更完美，讓愛更充實(shí)!

精選《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感”。

作品讀后感的范文有哪些呢？?jī)?yōu)質(zhì)的作品可以讓我們對(duì)作品有著更好的了解，懂得思考的人，讀完后都會(huì)撰寫一篇讀后感。在此，你不妨閱讀一下《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇1】

“對(duì)面盆里的夾竹桃開花了，花草的又一季枯榮拉開了序幕?！?/p>

當(dāng)我看到《長(zhǎng)恨歌》這最后一句話時(shí)，已是光明與黑暗交替的間歇——凌晨?jī)牲c(diǎn)。因?yàn)樗男≌f寫的很細(xì)，需要耐心地看，所以我熄燈沉入了黑暗后，唯一的需要就是入睡，抑或再做點(diǎn)美夢(mèng)是最好不過。

生得親切如鄰家女孩、性格內(nèi)斂從不張揚(yáng)的16歲中學(xué)生王琦瑤自己也想不到在上海小姐競(jìng)選中會(huì)得第三名，人稱三小姐，一時(shí)間成了上海淑媛的代表。但從此后王琦瑤如純潔白紙的人生便灑上了濃彩重墨。先是被政界名人李主任包住進(jìn)了艾麗絲公寓，她深愛著李主任，但幾年后因戰(zhàn)亂，李主任飛機(jī)失事。解放后王琦瑤一直做護(hù)士替人打針靠自己的微薄收入低調(diào)地生活著，三十歲時(shí)遇到了康明遜，明知不能結(jié)合，王琦瑤還是不顧一切地為她生了孩子成了單身母親，之后又遇到了一如既往地愛她的程先生，程先生對(duì)她照顧入微，但始終沒有邁出那個(gè)檻，六六年，程先生因迫害自殺，王琦瑤的最可靠的底線也失去了。女兒長(zhǎng)大成人后，五十五歲的王琦瑤風(fēng)姿猶存，很多懷舊的年輕男子與她很投緣。這時(shí)候她竟與女兒差不多歲數(shù)的老克臘發(fā)生了畸形戀。但是這遲來的愛情已經(jīng)來得太晚了，王琦瑤的時(shí)間也不多了。終于有一天，王琦瑤被到她家里偷金條的小偷掐S，草草結(jié)束了她悲慘的一生。

這四十年當(dāng)中，與同學(xué)蔣莉麗、與長(zhǎng)她十歲的嚴(yán)家?guī)熌?、與小她三十歲的女兒薇薇、與薇薇的同學(xué)張永紅等四個(gè)女性在不同的時(shí)間爭(zhēng)風(fēng)頭。王琦瑤以她特有的矜持、忍讓而又不失體面的以退為美的方法，悄然勝出所有的身邊的女人，包括年長(zhǎng)她的、與之同齡的和比她小一輩的。

同樣是上海作家，有人將王安憶與池莉作比較，指責(zé)她寫得過于消極。如果按作者的年紀(jì)來比這似乎是可以的，但是王琦瑤與林珠是兩個(gè)不同年代的人，前后相差四五十年，這怎么可比呢？我看將王安憶與張愛玲比應(yīng)該相配些。雖然兩位作者的是屬于不同年代的人，但所寫的都是跨越三四十年的事。女人走過了這三四十年的大半輩子，從年輕嬌美到年老色衰，從滿懷忡憬到希望破滅，怎么能不消極？不同的是王琦瑤這四十年，性情一點(diǎn)沒變，一樣的追求一樣的希望，一樣的恰如其分地守著她那退到盡頭而悄然勝出的法則。而金鎖這三十年，是一點(diǎn)點(diǎn)被磨滅被扭曲的。所以要說刻薄消極，張愛玲則有過之而無不及。而王安憶筆下的的王琦瑤一直是積極努力地生活著的，只是將命運(yùn)弄人，不悲涼又能如何？也許舊上海的故事，總是在悲涼凄美之中才更真實(shí)些吧。

王琦瑤的一生，不管世俗如何評(píng)價(jià)，總是愛她所愛的，只要有愛就會(huì)花十二分的力去愛。雖然日子很艱難但她還是會(huì)很自立地生活著，到S，她都沒動(dòng)過李主任留給她的一盒金條。

可是作者卻給了這么個(gè)有心思、懂生活的細(xì)致的女人一個(gè)如此悲涼的人生。一直努力地生活著，盼望著，但是她的`感情總是不能善始善終。也許是王琦瑤命薄福淺，無福消受這福份吧。

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇2】

長(zhǎng)恨歌，一個(gè)老上海名媛四十年的情與愛，由絢爛到凋零，由繁華到落寞的生命姿態(tài)，交織著上海這所大都市從四十年代到九十年代滄海桑田的時(shí)代的時(shí)代變遷。

這個(gè)女人，映射著一個(gè)時(shí)代的人，一個(gè)時(shí)代的事，一個(gè)時(shí)代的文化。她在我心中是優(yōu)雅的，美麗的，充滿詩(shī)意和浪漫，有著薛寶釵的柔滑性子和豁達(dá)心態(tài)，兼有大家閨秀的容儀和老上海交際名媛的曼妙與女人味。從年輕到老去，都保有那份子時(shí)髦與優(yōu)雅。

然而，生死，起落，開謝，以新革舊是世間萬物永恒的規(guī)律。王綺瑤要死，那個(gè)上海的時(shí)代要去，是它自然的規(guī)律?？墒且粋€(gè)遠(yuǎn)去的時(shí)代無論好壞，總是深深刻在那曾經(jīng)被這時(shí)代印記所深刻烙印的人兒心上的，那丟失的要不回來，只能在回憶里緬懷回味，然而記憶會(huì)模糊，會(huì)淡去。所以用筆，把那還許些清晰的記憶與體會(huì)記錄下來，保留下來。很感謝作者給我們展現(xiàn)的我們后人無從經(jīng)歷的老上海的一隅――這一隅的軟紅香土、殘敗零碎。老上海的燈紅酒綠，荒敗與緋靡對(duì)比，昭示著于工業(yè)社會(huì)新與舊、內(nèi)與外的縱橫變革下，普通底層人(保留著老上海的一代老紳士名媛，和新時(shí)代的上海青年)的孤獨(dú)與寂寞，不正也映射我們當(dāng)代許多青年人的一個(gè)心理層面么?

這弄堂，許多人家還保留著，這閨閣中的花事綢繚是從古至今都有的，這流言也像，凡是有婦女有角落的地方，就有數(shù)不盡的流言蜚語，這鴿子大底是城市中一個(gè)窺探者的意向，見證無數(shù)的丑事和形形色色。這類似的片廠我小時(shí)候我到過，然而已記不清，但總覺得這里有韻味有故事，無數(shù)的人兒影像被一瞬定格成永恒，定格在一張照片上，那照片可以存很久很久，久到泛黃，鋪滿塵埃，好像隔久了一揮，是揮掉的一層沉甸甸的歲月似的?？墒沁@些照片很迷人，許多人有有保留這照片的習(xí)慣，也算是對(duì)自己的一個(gè)紀(jì)念吧。所以讀片廠的那一段我是很有感覺的，后來程先生與王綺瑤的相遇，都想這片廠照出的老照片般，有種歲月靜好，冬日陽光的韻味，盡管結(jié)局不甚好卻不至于感覺悲傷，反倒透露出一種溫情的淡淡的感傷。

對(duì)著舊時(shí)光，留聲機(jī)一樣，有質(zhì)感的聲音低低發(fā)出來，那低沉厚重的聲音輕輕地訴說著從前的密語，靜夜里你一個(gè)人，一個(gè)黑色的隔間，一盞昏黃的老燈。

讀這本書好像這樣的感覺。

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇3】

這本書前面大部分是寫景的，不得不佩服作者描繪的真好，如果不喜歡閱讀的風(fēng)景類的，就很容易棄書的，還好我堅(jiān)持看完了，因?yàn)椴幌肟吹剿姆种痪筒豢戳恕?/p>

王琦瑤一個(gè)美人，有追求者當(dāng)然正常，第一個(gè)為她照相的程先生，對(duì)她的愛是尊重的，也是我比較敬佩的角色，在女主懷孕無助時(shí)幫助她，直到生下孩子。但同時(shí)他也是不幸的，永遠(yuǎn)都不能擁有王琦瑤的愛，選擇了終身未娶！

軍官李主任給了王琦瑤想要的的，不管是精神上的還是物質(zhì)上的，雖然是個(gè)見不得人的妾，但他們才算的上是正真的夫妻了吧，但是因飛機(jī)失事遇難……

王琦瑤結(jié)識(shí)了沒落的舊式大戶人家的子弟康明遜，經(jīng)過反復(fù)的試探之后，兩人終于接納了彼此。但康明遜卻不能將王琦瑤所盼望的東西交付給她，他們同樣生活在沒有將來的絕望之中，但我覺得他也是最不負(fù)責(zé)任的一個(gè)男人，和王琦瑤有了孩子確沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)而是選擇了逃避！

老克臘我一個(gè)不能理解的人，一個(gè)那么年輕的人，會(huì)喜歡上長(zhǎng)輩年紀(jì)的王琦瑤，想著和她在一起，得知王琦瑤的故事之后又沒有了勇氣，又變成了第二個(gè)康明遜！

女兒薇薇也是一個(gè)不懂事的孩子，為了自己的幸福離開自己的母親，同男友前往美國(guó)后再無音訊。就算和母親百般的不合也不應(yīng)該如此。

張永紅薇薇的女友變成了王琦瑤的女友，可笑的是王琦瑤最后被她的男友殺害，是為了自己的金條，真是交友不慎。從此上海的三小姐就此魂歸恨離天！

造成王琦瑤悲劇本身的我想不只是她自己本人，她的母親從小對(duì)她態(tài)度不好，父母對(duì)她像是可有可無的人，所以她寧愿在朋友家。當(dāng)然她的性格決定了她的命運(yùn)，她渴望過上好日子，最終兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是落得如此下場(chǎng)實(shí)在令人唏噓。

我想一個(gè)人長(zhǎng)的美不是她的錯(cuò)，長(zhǎng)的好看的人追求者多也是很正常的，但美人更應(yīng)該自重自愛，讓自己活的有尊嚴(yán)，老的更體面！

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇4】

王安憶的《長(zhǎng)恨歌》30萬字，我看完用了兩天。雖然是比較少有的能稱為文學(xué)作品的東西，但可讀性并不算強(qiáng)。文字華麗、擁擠而嘮叨，不順暢，轉(zhuǎn)彎抹角的。整篇故事晦暗曖昧，有點(diǎn)腐朽的氣息。故事的寫作手法很獨(dú)特。一點(diǎn)一點(diǎn)地描寫，逐漸連綴起來，成為一個(gè)完整的故事，象一個(gè)個(gè)珠子連成的項(xiàng)鏈。

讀后，總體感覺是一個(gè)對(duì)舊上海往昔情懷、情境的遙望和追憶，雖然描寫的是人物的經(jīng)歷、命運(yùn)，但這命運(yùn)是滲透在背景中的，是給這背景作點(diǎn)綴的。就象開篇對(duì)弄堂的描寫——“站在一個(gè)至高點(diǎn)看上海，上海的弄堂是壯觀的景象。它是這城市背景一樣的東西。街道和樓房凸現(xiàn)在它之上，是一些點(diǎn)和線，而它則是中國(guó)畫中稱為皴法的那類筆觸，是將空白填滿的。”主人公王琦瑤曲曲折折的命運(yùn)便在對(duì)往日上海灘文明的描繪中，一步步展開來。故事時(shí)間跨越半個(gè)世紀(jì)，從琦瑤豆蔻年華開始，一直到她60多歲被害至死止。

感覺主人公王琦瑤寫得并不可愛，一個(gè)20年代舊上海的小女子，正當(dāng)好年華的時(shí)候，因命運(yùn)的緣故輝煌了一次，然后，就墮入無邊的黑暗中。仿佛莫泊桑的小說《項(xiàng)鏈》里的路瓦栽夫人。

書中人物不多，都是琦瑤的女朋友和男朋友，及琦瑤的女兒的女朋友男朋友。也不看重歷史背景，只是在走女人的心路。

琦瑤的幾個(gè)男人，李主任、程先生、康明遜、老克臘、薩沙。除了落花有意流水無情的程先生，其余的都辜負(fù)了她。她便在這辜負(fù)中坦然地做著女人，最后死于謀財(cái)害命。由此畫了句號(hào)。

琦瑤16歲競(jìng)選上海小姐后，被李主任看中，做了李主任的情婦，李是軍政界要員，不久死于飛機(jī)失事;程先生是琦瑤的仰慕者，追隨琦瑤終生;康明遜是個(gè)顧首顧尾的紈绔子弟，給了琦瑤一段沒希望的感情，始亂終棄;老克臘是琦瑤女兒一代的男人，給了琦瑤愛的希望，也導(dǎo)致了她的死。

人物刻畫最成功的，倒是神龍見首不見尾的配角李主任。血肉豐滿、躍然紙上?！霸谂说氖虑樯希钪魅慰偸钱?dāng)機(jī)立斷，不拖延，也不迂回，直接切入正題的。是權(quán)力使然，也是人生苦短?！?/p>

“李主任上了車坐在她身邊，身材雖不高大，可那威嚴(yán)的姿態(tài)，卻有一股令人敬畏的氣勢(shì)。李主任是權(quán)力的象征，是不由分說，說一不二的意志，唯有服從和聽命?！?/p>

“李主任并不問王琦瑤愛吃什么，可點(diǎn)的菜全是王琦瑤的喜愛，是精通女人口味的?！?/p>

琦瑤是恬靜美麗的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，她的堅(jiān)強(qiáng)體現(xiàn)在她作為一個(gè)女人的命運(yùn)的不掙扎、不抱怨、坦然承受，以及對(duì)生命中男性的溫柔和體諒。

《長(zhǎng)恨歌》里的愛情也是影影綽綽若有若無。似乎只有程先生對(duì)琦瑤的愛情是實(shí)打?qū)嵉?。如果說王安憶與張愛玲相像，可能就是描寫感情態(tài)度上的相似了。細(xì)致入微的冷靜客觀，甚至本應(yīng)該驚心動(dòng)魄的激情都是冒著冷氣的。

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇5】

白居易，一個(gè)多么熟悉的名字!他寫的詩(shī)娓娓動(dòng)人，深深地影響了我們。特別是他的長(zhǎng)詩(shī)---《長(zhǎng)恨歌》更是震撼了世界，讓人百讀不厭。唐宣宗曾經(jīng)為白居易題道：童兒能唱《琵琶》曲，胡兒能吟《長(zhǎng)恨》篇。

《長(zhǎng)恨歌》是一首千古絕唱的敘事詩(shī)，“長(zhǎng)恨”為它的主題，敘述了唐玄宗和楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇，創(chuàng)造了一個(gè)回旋宛轉(zhuǎn)的動(dòng)人故事，感染了千百年來的讀者。詩(shī)文首先寫了唐玄宗怎樣看重傾國(guó)傾城的美貌，而后終于得到了楊貴妃。從此，兩人便在宮中縱容歡樂，不理朝政;而楊貴妃也是一家門戶盡添光彩，不僅自己承恩受寵，姐妹弟兄也都封了大邦，竟讓天下做父母的，覺得生個(gè)男兒還不如生個(gè)女郎。

驪宮高處入青云，仙樂風(fēng)飄處處聞；

緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。

唐玄宗并不覺悟，依舊整天沉迷于歡樂之中。終于，漁陽反叛的戰(zhàn)鼓敲響了，驚破了霓裳羽衣舞?；始业某顷I煙霧繚繞，千乘萬騎向西南逃去。六軍不肯前進(jìn)，要求處死楊貴妃，唐玄宗沒有辦法，只能照辦。至此，他們的愛情才成了一場(chǎng)悲劇，這是故事的關(guān)鍵情節(jié)?！包S埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣”詩(shī)人通過寫景，抒發(fā)了唐玄宗的寂寞和悲傷。

終于有一天，圣駕回到了京城，又走到了當(dāng)年玉顏死去的那個(gè)地方，這時(shí)昔日的貴妃早已埋在泥土中找不到了。回看宮苑園林，芙蓉如面柳如眉，勾起了唐玄宗對(duì)楊貴妃的思念?！坝朴粕绖e經(jīng)年，魂魄不曾來入夢(mèng)......”這一句句詩(shī)向人們?cè)V說著唐玄宗的痛苦與心酸。

最后，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，構(gòu)思了一個(gè)嫵媚的仙境，道士的到來和仙子的出現(xiàn)更增添了一種神秘的感覺。“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”，在蓬萊宮中的楊太真同樣是悲痛欲絕。這時(shí)，“長(zhǎng)恨”這一主題又被進(jìn)一步深化了?！霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝”，多么銘刻人心，多么動(dòng)人心弦!“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”，其實(shí)只要心在一起，還有什么可怕的呢?

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇6】

這也許就是上海舊時(shí)代的縮影。要了解真正的舊上海就不能忽略上海的弄堂，更不能忽略居住在上海弄堂里的那群人?！堕L(zhǎng)恨歌》向我們展現(xiàn)了一個(gè)多愁善感的上海，一個(gè)嬌小惆悵的上海，一個(gè)神秘朦朧卻不乏生命與希望的上海。

秋去春來花開花落，一代人的調(diào)零換來了下一季的萌芽，上海充斥著無窮無盡的輪回。送走上一輩的遺憾似乎又引來了新生代的煩惱。這或許就是我們舊時(shí)的上海就像那些泛黃照片中述的景物那樣。感到即將踱到盡頭，卻永遠(yuǎn)都見不著邊際的弄堂；感到即將永遠(yuǎn)掙脫鐵籠，卻永遠(yuǎn)飛不出那狹窄的弄堂天空的鴿子；感到是已經(jīng)看破卻一輩子，也參悟不透的塵世；感到是近在咫尺卻，永遠(yuǎn)拽不到手心的夢(mèng)中情人；或許還有那縷看似已經(jīng)摒棄，卻永遠(yuǎn)擺脫不了的令人心碎的悲愁。

那時(shí)的上海融凝著婉約樸素與內(nèi)斂的極致。是的樸素的極致成就了骨里的艷麗。朦朧之間我似乎又見到了那屋頂上的碎瓦；仿佛那象征著閨閣的心的鴿子的雙翅，又浸潤(rùn)在西下殘陽的光輝中撲騰撲騰飛得高高的；好像那虛掩著的大門后面，又溢出了那令人心醉的菜香，那份暖得直讓人發(fā)膩的溫情。花窗簾的窗似乎又透出了那一絲絲的幽情。她似乎藏住了一切但其實(shí)什么都沒有藏住。因?yàn)樗遣Ａё龅?。就算積了太多的灰，后面掛上再多的窗簾，我們還是能感到那窗后的氣息。有這么些惆悵有這么些滄桑，似乎還流淌出一滴滴羅曼蒂克似的曖昧。

這一切的一切都太像這窗后居室內(nèi)住著的女主人了。她們的心不也就像這弄堂，這鴿群這玻璃窗嗎剔透玲瓏內(nèi)斂羞澀，但卻天生多情。小小的窗透過它卻能看到一整個(gè)世界。上海弄堂里的女人們，雖然居住在這狹小的地方，卻有卓越的見識(shí)。她們懂得如何待人處世，明白世間人情世故心存憐憫敏感多情。王琦瑤或許就是這玲瓏剔透多愁善感的濃縮。她的愛隨興而起隨風(fēng)而逝，但每一次都是那么的真實(shí)確切那么的刻骨銘心。

愛這是人世間最樸素最簡(jiǎn)單，但也同時(shí)人世間最絢爛最復(fù)雜的情感。

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇7】

王安憶的《長(zhǎng)恨歌》30萬字，我看完用了兩天。雖然是比較少有的能稱為文學(xué)作品的東西，但可讀性并不算強(qiáng)。文字華麗、擁擠而嘮叨，不順暢，轉(zhuǎn)彎抹角的。整篇故事晦暗曖昧，有點(diǎn)腐敗的氣息。故事的寫作手法很獨(dú)特。一點(diǎn)一點(diǎn)地描述，逐漸連綴起來，成為一個(gè)完整的故事，象一個(gè)個(gè)珠子連成的項(xiàng)鏈。

讀后，總體感覺是一個(gè)對(duì)舊上海往昔情懷、情境的遙望和追憶，雖然描述的是人物的經(jīng)歷、命運(yùn)，但這命運(yùn)是滲透在背景中的，是給這背景作點(diǎn)綴的。就象開篇對(duì)弄堂的描述——“站在一個(gè)至高點(diǎn)看上海，上海的弄堂是壯觀的景象。它是這城市背景一樣的東西。街道和樓房凸此刻它之上，是一些點(diǎn)和線，而它則是中國(guó)畫中稱為皴法的那類筆觸，是將空白填滿的。”主人公王琦瑤曲曲折折的命運(yùn)便在對(duì)往日上海灘禮貌的描繪中，一步步展開來。故事時(shí)間跨越半個(gè)世紀(jì)，從琦瑤豆蔻年華開始，一向到她60多歲被害至死止。

感覺主人公王琦瑤寫得并不可愛，一個(gè)xx代舊上海的小女子，正當(dāng)好年華的時(shí)候，因命運(yùn)的緣故輝煌了一次，然后，就墮入無邊的黑暗中。仿佛莫泊桑的小說《項(xiàng)鏈》里的路瓦栽夫人。

書中人物不多，都是琦瑤的女朋友和男朋友，及琦瑤的女兒的女朋友男朋友。也不看重歷史背景，只是在走女人的心路。

琦瑤的幾個(gè)男人，李主任、程先生、康明遜、老克臘、薩沙。除了落花有意流水無情的程先生，其余的都辜負(fù)了她。她便在這辜負(fù)中坦然地做著女人，最終死于謀財(cái)害命。由此畫了句號(hào)。

琦瑤16歲競(jìng)選上海小姐后，被李主任看中，做了李主任的情婦，李是軍政界要員，不久死于飛機(jī)失事;程先生是琦瑤的仰慕者，追隨琦瑤終生;康明遜是個(gè)顧首顧尾的紈绔子弟，給了琦瑤一段沒期望的感情，始亂終棄;老克臘是琦瑤女兒一代的男人，給了琦瑤愛的期望，也導(dǎo)致了她的死。

人物刻畫最成功的，倒是神龍見首不見尾的配角李主任。血肉豐滿、躍然紙上?！霸谂说氖虑樯?，李主任總是當(dāng)機(jī)立斷，不拖延，也不迂回，直接切入正題的。是權(quán)力使然，也是人生苦短?！?/p>

“李主任上了車坐在她身邊，身材雖不高大，可那威嚴(yán)的姿態(tài)，卻有一股令人敬畏的氣勢(shì)。李主任是權(quán)力的象征，是不由分說，說一不二的意志，唯有服從和聽命?！?/p>

“李主任并不問王琦瑤愛吃什么，可點(diǎn)的菜全是王琦瑤的喜愛，是精通女人口味的?！?/p>

琦瑤是恬靜美麗的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，她的堅(jiān)強(qiáng)體此刻她作為一個(gè)女人的命運(yùn)的不掙扎、不抱怨、坦然承受，以及對(duì)生命中男性的溫柔和體諒。

《長(zhǎng)恨歌》里的感情也是影影綽綽若有若無。似乎僅有程先生對(duì)琦瑤的感情是實(shí)打?qū)嵉摹Ｈ绻f王安憶與張愛玲相像，可能就是描述感情態(tài)度上的相似了。細(xì)致入微的冷靜客觀，甚至本應(yīng)當(dāng)驚心動(dòng)魄的活力都是冒著冷氣的。

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇8】

因?yàn)榘拙右椎摹堕L(zhǎng)恨歌》，更讓我對(duì)獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的《長(zhǎng)恨歌》感興趣，趁著暑假的空閑最終拿起了這本書。

“精致”一詞是我讀著《長(zhǎng)恨歌》一書時(shí)最深的感觸。

小說的語言是精致的：對(duì)上海特色景物的描述運(yùn)用的是極其細(xì)膩絢爛的筆觸，不是詩(shī)卻勝似詩(shī)，參差交錯(cuò)的長(zhǎng)短句，整齊劃一的排比句，生動(dòng)形象的修辭，打造出了全書精致的語言。作為語文教師，深感受用，心中想著必須要推薦給學(xué)生看看，學(xué)習(xí)其中精致的語言。

主人公王琦瑤是一個(gè)極其精致的人兒：她的容貌是精致的，她的梳妝打扮是精致的，她所營(yíng)造的小資生活是精致的-----這樣一個(gè)精致的人兒，命運(yùn)卻是不濟(jì)的。因?yàn)檫x美成為了大上海知名人物，也是因?yàn)檫x美使她的人生從此走上了不歸路。這與白居易詩(shī)中所寫的楊貴飛的遭遇是何其相似。不一樣的是楊貴飛是紅顏薄命把長(zhǎng)恨留給了唐明皇，而王卻是壽命極長(zhǎng)，經(jīng)歷了三代世事變遷，終身被恨纏繞著，直至死也是含著恨。

王琦瑤對(duì)自我命運(yùn)的選擇是身為女人的我們所不可取的，但她對(duì)美的追求，對(duì)生活的營(yíng)造方法卻是值得我們一學(xué)的。俗話說：女人要上的廳堂，下的廚房，王就是這樣一個(gè)女人，她經(jīng)歷過大世面，無論走到哪，她都能夠得心應(yīng)手，應(yīng)付自如;她也能在自我家中在生活條件極其艱苦的情景下為朋友們帶來諸多歡樂，諸多愜意，讓大家獲得了一種精致的生活。

精致的語言，精致的王琦瑤都來自作者精心的創(chuàng)作，想象著作者王安憶也應(yīng)當(dāng)是個(gè)精致的女子。

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇9】

在下不才，讀書十余年而后一朝成為工科男，整日忙于磁場(chǎng)電路云云。但是在讀書上特別是讀詩(shī)上我還是有一點(diǎn)自己的心得，即讀詩(shī)便要讀出自己的一番味道，否則便味同嚼蠟，與人交流拾人牙慧，終究無所助益。

《長(zhǎng)恨歌》這部作品，不僅具有極強(qiáng)的政治影射作用，在當(dāng)時(shí)具有非一般的現(xiàn)實(shí)意義之外，也擁有極高的美學(xué)價(jià)值。此作敘事回環(huán)曲折，將敘事與抒情完美地契合在一起，將精練優(yōu)美的語言與生動(dòng)傳神的人物形象融入明快的敘事風(fēng)格中，最終鑄成這一膾炙人口頓號(hào)傳頌千古的名篇。

一 大唐盛世政治的可愛

香山居士描寫了楊貴妃入浴出浴的詳細(xì)過程?！按合喽倘崭咂?，從此君王不早朝。承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜”描繪了皇帝的夜生活，“春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時(shí)”幾句更是著重描寫了貴妃身體的豐腴與浴后杏眼迷蒙的媚態(tài)。即使這樣描寫帝和帝后的私生活，這位居士的前途卻沒有因此受到絲毫影響，由此可見大唐的開放、包容和可愛。

二 玉環(huán)的悲劇

楊玉環(huán)身為女子，身不由己，無法把握自己的人生。與壽王的婚姻由不得他做主，出家而后為妃也由不得他樂不樂意，后世卻往往以“紅顏禍水”謂之，實(shí)在是有失公允。馬嵬坡之變中，太子李亨陰謀以禁衛(wèi)軍相要挾，殺死楊國(guó)忠并且逼玄宗賜死楊玉環(huán)，之后太子李亨大權(quán)獨(dú)攬，與唐玄宗分道揚(yáng)鑣。由此可見，楊玉環(huán)實(shí)是統(tǒng)治階級(jí)權(quán)力角斗的犧牲品。

三 道教對(duì)大唐社會(huì)的影響

楊玉環(huán)先為壽王妻，后事唐玄宗，與封建統(tǒng)治者提倡的倫理道德大相徑庭。玉環(huán)先出家而后“被”還俗，這一“潛規(guī)則”使得她帝妃的身份在許多人的心中成為既成事實(shí)，這足以說明道教在唐朝的巨大影響力。一朝入道，一切皆成往事，種種恩怨糾葛皆隨一縷青煙飄至盛唐的某個(gè)角落;浮華隱退，塵埃落定，永遠(yuǎn)消弭了曾經(jīng)的存在。

四 超凡的美學(xué)價(jià)值

唯美動(dòng)人方稱其為經(jīng)典，纏綿悱惻是以稱為永恒。嘆：一件事，兩個(gè)人;三點(diǎn)淚，四長(zhǎng)嘆;五而夢(mèng)囈，六則神往;七聚首而評(píng)，八美其所美;九撫髀自嘆，十終而潸然淚下。云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。志得意滿，朗而讀之，豐腴乎其美。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。身處低迷，轉(zhuǎn)而默誦，回環(huán)曲折乎其美。七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無人私語時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。生離死別，掩淚讀之，睹物思人乎其美。

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇10】

“七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無人私語時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。”這幾句，想必大家都很熟悉。它是唐代著名詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》里的片段。我和爸爸媽媽在一次旅游的時(shí)候，看到了“連理枝”，接觸到了《長(zhǎng)恨歌》。靜心拜讀，感受字里行間的美，掩卷遐想，思緒萬千......

那是明皇的眼淚，那是一條黃昏夢(mèng)殘的古道，那是一渺春江花月的清波，這是一座積淀了江楚流香的亭閣，這一條漫卷的青絲帶。映著斜陽走過碧坪，你輕曼的溫柔，異于北國(guó)的風(fēng)雪，你的妖嬈更有著明晰的江南芳韻。江南的水無私的把你妝扮，綠林熏陶成你的素雅。天生麗質(zhì)一朝秀選，卻都化作淡淡的歷史煙云。夜與硝煙永遠(yuǎn)停在了那一刻，一切都成為了明皇與那位絕代佳人的陪襯......

明明幾朝前，你還踏著輕盈曼妙的舞姿，帶著浪漫的回眸一笑，輕巧的來到帝王身邊，大唐宮殿的紅毯上留下只屬于你的香味，這讓帝王手中的御筆顫抖，掉落。

或許原本就是中唐的宿命，或許這都是冥冥之中從未休止的音符。雄偉的金殿，大國(guó)端莊的氣韻，卻也抵不住她那輕盈的舞姿，與那回眸的一笑。

可現(xiàn)在呢？金殿仍在，可是卻再?zèng)]有了她的倩影。跟著遠(yuǎn)去的車跡，回首這雄偉的金殿，天摧殘星，月蝕清夜，玉階生怨；宮闕中，有明皇，有霓裳羽衣，而你，一代佳人兒在那場(chǎng)浮華以后離吾而去，從此陰陽兩隔.......

有人說：“她愛明皇，不愛天下?！?/p>

有人說：“她的擁有使千萬民眾一無所有?！?/p>

有人說：“她是紅顏禍水?！?/p>

我淡然笑曰：“歷史似乎并非為柔媚所主，如若并非有這柔媚的佳人兒，明皇本身也是在墜落的。”

日月成為流年，她終于化為愛的殉品。天空一片澈藍(lán)，長(zhǎng)生殿里，也許只有一對(duì)仙侶，在暗淡中撫琴，歌唱......

《長(zhǎng)恨歌》優(yōu)秀讀后感【篇11】

這恨是老電影一樣的舊，是有質(zhì)感的，能順藤摸瓜的恨;王安憶用一支絢爛的筆，把一個(gè)女子四十年的故事寫成一首長(zhǎng)恨的歌。這歌，也是偃息了霓虹的夜上海，淡淡的，水岔開似的流。這是一個(gè)大手筆，而王安憶傾力塑造的都是些些小小的人物，要用一個(gè)個(gè)點(diǎn)標(biāo)記出上海這張斑斕圖紙的布局美，著實(shí)是不易的，而王安憶簡(jiǎn)便的做到了，甚至，有點(diǎn)玩味的味道了。她在淋漓盡致的給“王琦瑤”冰清玉骨的同時(shí)，把一座孤獨(dú)的城，一段熨去顏色的歷史，濃縮的不露聲色，卻蕩氣回腸。

剖析王安憶的筆法，我臆想她該是水樣的女子，明眸啟齒間，便覺流螢回雪，這樣的女子，在她筆下的方塊字，是帶著江南的香味的，讀起來，異常有韻律。她善用排比，也喜歡長(zhǎng)短句的結(jié)合，所以，每每讀的不是詩(shī)，但總有詩(shī)的淡淡氣息。白白的一句話，在她的精心修飾下，就成了潺潺一流水，渺渺一束煙，郁郁一朵花，絲絲一樹柳，可讀性極強(qiáng)。她像瓷器家，在窯洞里燒自我的青花瓷，摸上去，如同押韻的月光，干凈，直抵你心，優(yōu)美，拂動(dòng)一切的芳草連天，幾乎，能夠入夢(mèng)了。

《長(zhǎng)恨歌》是王安憶燒制的藝術(shù)，提名為淺淺的印象美。說它淺淺，那是因?yàn)樗奈淖州p盈，不是濃稠的云劈頭蓋臉的擁著你，仿佛是披在你鼻翼的一層氧氣;說它具有印象美，是王安憶下筆從不寫盡萬物，她只聰明的揭示你一點(diǎn)點(diǎn)，剩下的，就需讀者的想象，她把一個(gè)山坡的鮮花剪下一個(gè)殘缺的角，送給你，待你自我體會(huì)個(gè)中的情意。當(dāng)然，我從中讀出了迤邐的味道，左右逢源的文字，順暢的把故事娓娓道來，寫了山，寫了水，寫了上海，寫了上海的變遷。

王琦瑤這類女子，總是叫人憐惜的。她嫻靜溫柔，知書達(dá)理，凡是總留有余地，仿佛，她是不食人間煙火的，是花瓶一樣的，是叫人捧在手心里的月牙泉，是寫在紙上的無悔的詩(shī)，她有她花開一樣的美麗，也有她花落一樣的安靜。我感覺，她是生錯(cuò)了年代的千年前的那一嘆，她本該有她的金風(fēng)玉露，她有她的未來向她招搖，可是不，她生在了滬上，偏逢在時(shí)代的分水嶺，那么陰暗的關(guān)系網(wǎng)硬生生地把她捆著，那么多誘人的華麗的把她熏著，將她推入了畸形的地步，乃至之后，她已不再是多少年前，仿佛看透了一切的那個(gè)王琦瑤了。