精選會(huì)飛的教室讀后感作文700字(通用7篇)

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寫(xiě)作文就是借助文字來(lái)再現(xiàn)生活，通過(guò)寫(xiě)作文可以提高概括能力和邏輯能力。寫(xiě)好作文需要反復(fù)地審閱，才不致出錯(cuò)。有請(qǐng)閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷臅?huì)飛的教室讀后感作文，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

會(huì)飛的教室讀后感作文【篇1】

今日，我感覺(jué)特其他閑，所以就在我的書(shū)櫥里邊找一本書(shū)看，我無(wú)意間看到了一本封面特別新的書(shū)。姓名叫做《會(huì)飛的教室》，心里覺(jué)得很獵奇，所以便翻開(kāi)看了看。

《會(huì)飛的教室》敘述的是在圣誕節(jié)前夕，多愁善感的姚尼﹑才華橫溢的戴馬

亭﹑鎮(zhèn)定穩(wěn)健的塞巴修﹑膽怯怕事的鄔理和魁偉好斗的馬提斯和許許多多的少年在一同編列一個(gè)姓名叫做“會(huì)飛的教室”的故事，但是在他們的校園周?chē)?，還有一個(gè)校園，兩個(gè)校園的同學(xué)常常應(yīng)為一點(diǎn)小工作而鬧起來(lái)。而這次，周?chē)男@居然把戴馬亭班上的聽(tīng)寫(xiě)本拿跑了，并且還在地下室把聽(tīng)寫(xiě)本用大火燒成了灰燼。戴馬亭身為班長(zhǎng)，總算不由得了，把臨校的國(guó)旗拿走了。可沒(méi)過(guò)幾天，戴馬亭居然被抓走了，還被關(guān)在了地下室里邊，幾個(gè)同伴知道了今后，很憤恨，不過(guò)仍是冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)把戴馬亭救了出來(lái)。最終孩子們經(jīng)過(guò)自己的盡力，在圣誕節(jié)的時(shí)分扮演了《會(huì)飛的教室》這部戲……

經(jīng)過(guò)這本書(shū)，讓我知道了一個(gè)道理：聯(lián)合便是力氣。但是，我只理解這個(gè)道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于我有必要知道，怎麼才干和別人協(xié)作的時(shí)分有聯(lián)合的精力。記住我三、四歲的時(shí)分，我常常和其他小朋友游玩，而我每次都不會(huì)和其他小朋友一同協(xié)作，常常和別人發(fā)作爭(zhēng)執(zhí)。記住有一次，我和別人游玩的時(shí)分，我想去玩其他東西，就這樣，我和他你一句我一句的吵開(kāi)了，沒(méi)過(guò)了多久咱們便現(xiàn)已氣喘吁吁的了，他后來(lái)跑去找媽媽了，說(shuō)我欺壓他。我的心里特其他氣憤，之后便立誓再也不理他了。哎，我真為我當(dāng)年的行為感到內(nèi)疚啊。

看來(lái)這本書(shū)我要好好的讀一讀了。

會(huì)飛的教室讀后感作文【篇2】

今年暑假，我讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的書(shū)，里面的故事十分精彩，我常常幻想，假如我有一間這樣的教室，那該多好??！

教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方，也是我們不斷成長(zhǎng)的地方，這里每天都發(fā)生著不一樣的故事，有快樂(lè)、有痛苦、有歡笑、有淚水，它記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們都愛(ài)它。

《會(huì)飛的教室》一書(shū)的作者是德國(guó)的埃里克、卡斯特納，他通過(guò)大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂(lè)的大飛機(jī)，每天都上演著各種各樣精彩的故事，飛機(jī)就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂(lè)天地”。

如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧！教室會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

爸爸說(shuō)：“教室，其實(shí)就是同學(xué)們的造夢(mèng)工廠，只要插上理想的翅膀，加上每個(gè)人辛勤的努力，‘會(huì)飛的教室’就會(huì)帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)人生中的每一個(gè)目標(biāo)和愿望?！?/p>

爸爸還說(shuō)：“每個(gè)人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會(huì)飛的教室’，它會(huì)明確指引著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，努力向前、奮力拼搏，充滿著希望地去迎接生命中最閃亮的每一天。”

我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的同學(xué)和朋友，我愛(ài)我的學(xué)校和老師，但是我更我愛(ài)我心中的“那架大飛機(jī)”，它會(huì)載著我飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái)，去尋找人生中的美好、理想和希望！

會(huì)飛的教室讀后感作文【篇3】

這個(gè)世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì)飛的教室”嗎？它會(huì)帶你去世界各地參觀，不用翻開(kāi)書(shū)你就能變得才華橫溢，誰(shuí)不想過(guò)這樣的日子呢？不過(guò)，這只是幾個(gè)少年表演的課本劇罷了！這就是名書(shū)《會(huì)飛的教室》。

這是一本以校園為主題的故事書(shū)，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭(zhēng)勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。

在圣誕節(jié)前夕，班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸媽寄的信，因?yàn)榧揖池毢瑳](méi)錢(qián)給他，所以他被迫留在學(xué)校。這時(shí)，他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢(qián)，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團(tuán)聚。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對(duì)人生，心中要充滿希望，只要有一絲希望，就會(huì)有一天會(huì)成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開(kāi)了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒(méi)有放棄，他明白，只要滿載希望，自己就不會(huì)被“死神”選中。

我合上了《會(huì)飛的教室》，這讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的做人哲理：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。正如一句話所說(shuō)“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，如果同學(xué)有困難，我們要盡其所能地去幫助他。它也說(shuō)明凡事不能魯莽沖動(dòng)，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，踢了你一腳，作為朋友，也不要較真，要是火燒成怒，會(huì)越打越兇，到最后，還不是打個(gè)兩敗俱傷，友誼斷裂，你認(rèn)為值得嗎？

“會(huì)飛的教室”是虛幻的，但這本書(shū)點(diǎn)燃了我心中的“希望之火”。“兄弟齊心，其利斷金”，做任何事光靠自己一個(gè)人是做不了大事的，很多人團(tuán)結(jié)一心，大家一起想辦法，這樣離成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

會(huì)飛的教室讀后感作文【篇4】

最近，我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。

我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗肿⒅孛鑼?xiě)各個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，給我們展現(xiàn)了許多個(gè)個(gè)性鮮明，栩栩如生的人物：正直善良的戴馬亭，膽小懦弱的鄔理，強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯，博覽群書(shū)的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……

如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū)，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。

這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。

最有趣的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了！那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫(xiě)一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。

這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂(lè)的時(shí)光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色，我們生活在今天的大好時(shí)光中，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以最圓滿的答卷報(bào)答父母及社會(huì)呢？

故事中描寫(xiě)了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié)；還有像朋友一樣的老師。

我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn)；我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。

會(huì)飛的教室讀后感作文【篇5】

假如你在一間會(huì)飛的教室里學(xué)習(xí)，你將會(huì)怎樣對(duì)待呢？插上幻想的翅膀，一同去感觸主人公的喜怒哀樂(lè)吧！教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是一群少年自編自導(dǎo)的舞劇算了。

這是一本敘述學(xué)校故事的書(shū)，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)造的。里邊有情感豐厚的姚尼，滿腹才調(diào)的戴馬亭，冷靜慎重的塞巴修，膽小怕事的鄔理和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。他們盡管性情懸殊，卻非常愛(ài)惜他們之間的友誼。

在圣誕節(jié)的前幾天，班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，由于家里窮，沒(méi)錢(qián)讓他坐車(chē)回家。這時(shí)，佩克教師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金——本是想和“禁煙教師”一同去旅行的錢(qián)給了戴馬亭，讓戴馬亭能夠回家和爸爸媽媽一同過(guò)圣誕節(jié)。從中我理解了，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，咱們不能被眼前的困難打敗。只需咱們極力，勇敢地面臨人生，總有一天會(huì)成功的。這讓我想起了巨大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生，在創(chuàng)造電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失利的試驗(yàn)，一共試用了6000多種纖維材料，終究才確認(rèn)用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬仰！

讀完《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)助。正如一句話所說(shuō)的“在家靠爸爸媽媽?zhuān)鲩T(mén)靠朋友”，假如同學(xué)有困難，咱們一定要極力去協(xié)助他。它告知了我凡事不能莽撞激動(dòng)，事前一定要考慮周全，只要一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它一起也教育我要有一顆寬恕他人的心，假如他人打了你一拳，你也不要還手，否則會(huì)越打越兇，到最終，還不是打個(gè)同歸于盡，友誼開(kāi)裂，你們以為值得嗎？

最終，我期望我們能夠去找找這本書(shū)來(lái)看，必定會(huì)對(duì)你有協(xié)助的！

會(huì)飛的教室讀后感作文【篇6】

《會(huì)飛的教室》是一本少兒必讀書(shū)目，原作者是德國(guó)的艾利克·卡斯特納，改寫(xiě)著是張文竹、吳瓊。

其中主要的幾個(gè)角色是鄔理、培克老師、戴馬亭、馬提斯、姚尼、壞學(xué)生—戴奧德······他們的性格各不相同，但是有一點(diǎn)是相同的，他們生活的都十分開(kāi)心。書(shū)中的鄔理膽小如鼠，可他的成績(jī)?nèi)嗟谝?，甚至全校第一。馬提斯雖然十分大膽，但是他的成績(jī)是七竅通六竅—一竅不通。告訴我們?nèi)瞬皇鞘赖?，要向自己的好處想一想，也要向別人的好處學(xué)一學(xué)并彌補(bǔ)自己的壞處。別看“禁煙”老師外表臟兮兮的，其實(shí)他的心靈十分美好，告訴我們不能以貌取人。這本書(shū)還告訴我們要有自信······無(wú)論什么書(shū)，只要認(rèn)真讀，仔細(xì)讀，反復(fù)讀，有體會(huì)地讀，一定能有所收獲，但要選擇正確，有助于我們身心健康的好書(shū)！“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”這是古人親臨到的真實(shí)現(xiàn)象！所以多看書(shū)是有益無(wú)害。除了這本書(shū)以外，我還個(gè)人推薦一些書(shū)；比如楊紅櫻的作品等等一些少兒讀品！

會(huì)飛的教室讀后感作文【篇7】

如果你在一間會(huì)飛的教室里學(xué)習(xí)，你將會(huì)怎么對(duì)待呢？插上想象的翅膀，一起去感受主人公的喜怒哀樂(lè)吧！教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是一群少年自編自導(dǎo)的舞劇罷了。

這是一本講述校園故事的書(shū)，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。里面有情感豐富的姚尼，滿腹才華的戴馬亭，沉著穩(wěn)重的塞巴修，膽小如鼠的鄔理和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。

在圣誕節(jié)的前幾天，班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)讓他坐車(chē)回家。這時(shí)，佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金——本是想和“禁煙老師”一起去旅游的錢(qián)給了戴馬亭，讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過(guò)圣誕節(jié)。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力，勇敢地面對(duì)人生，總有一天會(huì)成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩！

讀完《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。正如一句話所說(shuō)的“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，如果同學(xué)有困難，我們一定要盡力去幫助他。它告訴了我凡事不能魯莽沖動(dòng)，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，你也不要還手，否則會(huì)越打越兇，到最后，還不是打個(gè)兩敗俱傷，友誼斷裂，你們認(rèn)為值得嗎？

最后，我希望大家可以去找找這本書(shū)來(lái)看，肯定會(huì)對(duì)你有幫助的！

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最新關(guān)于會(huì)飛的教室讀后感(通用3篇)

我們現(xiàn)在每天都需要接觸到寫(xiě)作，寫(xiě)作文可以讓我們更具想象力，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要圍繞主題去展開(kāi)，切記離題。怎么樣才能寫(xiě)出動(dòng)人心弦文章呢？以下是小編為大家整理的“最新關(guān)于會(huì)飛的教室讀后感(通用3篇) ”,僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于會(huì)飛的教室讀后感(篇1)

會(huì)飛的教室教室會(huì)飛嗎我很好奇，從書(shū)架上拿下了它，認(rèn)真地閱讀起來(lái)，看了幾章才明白，原先是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲??！

一看，我就被這本書(shū)深深地吸引了，同學(xué)、師生、朋友之情是經(jīng)過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的，看完后我印象最深的是鄔理冒險(xiǎn)和意外的團(tuán)圓。

鄔理是一個(gè)膽小、怕羞的男孩子，有一次班上幾個(gè)調(diào)皮的孩子乘著班長(zhǎng)不在的時(shí)候，把鄔理雙手反綁，放在垃圾桶里，然后調(diào)到天花板上，被教師發(fā)現(xiàn)后，罰全班同學(xué)抄課文十遍。鄔理很委屈，他想證明自我不是膽小鬼，告訴全班同學(xué)他會(huì)做出一件事，讓全班同學(xué)不再叫他膽小鬼。他爬上了操場(chǎng)上的鐵柱，把傘打開(kāi)，跳了下去。但傘下落時(shí)能承受的阻力永遠(yuǎn)也無(wú)法承受鄔理的體重，鄔理直直掉了下去，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，他的同學(xué)都悲痛的留下了眼淚，等醫(yī)生教師給鄔理做完診斷后告訴同學(xué)們：“鄔理的腿骨骨折了，胸部受了點(diǎn)輕傷，要在學(xué)校里躺上一個(gè)多月了?！编w理沒(méi)想到他成了今晚宿舍里所有人談?wù)摰模械娜苏f(shuō)沒(méi)想到鄔理那個(gè)膽小鬼竟從那么高的地方跳下來(lái)，可有的人說(shuō)鄔理很勇敢，塞巴修接過(guò)那位同學(xué)的話說(shuō)了很多真理：“怕羞的人就成為你們的欺負(fù)對(duì)象了嗎”我認(rèn)為鄔理從那么高的地方跳下來(lái)，哪些說(shuō)鄔理是膽小鬼的人有資格說(shuō)嗎他們敢從那么高的地方跳下來(lái)嗎

圣誕節(jié)前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹，信上說(shuō)，他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費(fèi)，讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧。戴馬亭突然明白了這個(gè)事實(shí)，在學(xué)習(xí)和生活上都顯得心不在蔫，細(xì)心地培克教師發(fā)現(xiàn)了，覺(jué)得很不解。圣誕那天，大多數(shù)同學(xué)都回家了，陪克教師，習(xí)慣地到了圖書(shū)館看書(shū)，沒(méi)想到戴馬亭也在那里，弄明白情景以后，，把準(zhǔn)備和禁煙教師旅游的錢(qián)拿了出來(lái)，讓他回去，戴馬亭感激培克教師，最終戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)歡樂(lè)的圣誕節(jié)。

每個(gè)人都有自我的特點(diǎn)，寫(xiě)得棒極了！給我們?cè)S多的想象空間，也讓我們體會(huì)到他們彼此之間的友情

關(guān)于會(huì)飛的教室讀后感(篇2)

《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家卡斯特納創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以自己歷經(jīng)滄桑的少年時(shí)光，多磨的經(jīng)歷為素材而創(chuàng)作的。

教室真的會(huì)飛嗎?你說(shuō)呢?是教室里有一群“會(huì)飛”的孩子。他們?cè)谝黄鹩淇斓貙W(xué)習(xí)、生活，以少年特有的熱情將校園生活點(diǎn)綴得多姿多彩。從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)，以其豐富的經(jīng)歷為底蘊(yùn)撰寫(xiě)了一部圣誕劇《會(huì)飛的教室》，沒(méi)有會(huì)飛的奇思能行嗎?家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)，尤其是他的一手充滿想象力的、栩栩如生的好畫(huà)(飛機(jī)、輪船等)，把劇場(chǎng)裝點(diǎn)得絕妙絕倫，坐在飛機(jī)上居高臨下觀遍祖國(guó)乃至世界奇觀，把劇情推向了高潮，那種感覺(jué)你不飛才怪呢！一心想成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事，展現(xiàn)了一個(gè)溫馨的世界。處處洋溢著童年的色彩，使人不由自主隨書(shū)中故事情節(jié)回到美好的童年。

在會(huì)飛的教室里有充滿童心、愛(ài)心的“正義老師”(培克老師)和“禁煙老師”(羅勃老師)。正義老師是道德紀(jì)律面前人人平等嚴(yán)格認(rèn)真的老師；禁煙老師喜歡通過(guò)公平交戰(zhàn)決勝負(fù)以解決問(wèn)題的老師。兩位性格截然不同的人，卻同時(shí)都能受到孩子的喜愛(ài)，為什么呢?他們與孩子平等、真誠(chéng)地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒(méi)路費(fèi)而不能回家過(guò)圣誕節(jié)，毫不猶豫的把自己積累下來(lái)準(zhǔn)備和老朋友---羅勃旅行的錢(qián)，給了他。真是做孩子所想，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了助人。這能不打動(dòng)孩子的心嗎?禁煙老師聽(tīng)說(shuō)葛洛迪被綁架，并且對(duì)方不釋放人質(zhì)時(shí)，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對(duì)策、營(yíng)救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時(shí)候是孩子們的朋友。正如文中寫(xiě)到：擁有這樣的老師，是我們的幸運(yùn)呀！

可以說(shuō)，故事里的人物都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，教室是不會(huì)飛的，這是眾所周知的事實(shí)。但是，人的心靈是會(huì)在想象的天空中飛翔的！也許，每一個(gè)人都展開(kāi)想象的翅膀，世界將不再循規(guī)蹈矩。而會(huì)變成一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。只要每個(gè)人都學(xué)會(huì)想象，那么我們的生活將更加地多姿多彩！更加地美好！

書(shū)中沒(méi)有曲折的故事，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，因而更覺(jué)得它真實(shí)而耐人尋味。它會(huì)長(zhǎng)久地扎根在我的心中，時(shí)時(shí)拿出來(lái)翻閱，時(shí)時(shí)拿出來(lái)提醒自己，做一個(gè)正直，真誠(chéng)，善良的人，做學(xué)生喜歡的老師。

童話、寓言故事，每一個(gè)都是經(jīng)典，每一本都值得珍藏。因?yàn)檫@里，是一個(gè)純真的世界；因?yàn)檫@里，是夢(mèng)想起飛的地方。

關(guān)于會(huì)飛的教室讀后感(篇3)

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我讀完了德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》一書(shū)，感受頗深。掩卷而思，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的角色，躍然眼前，他們用愛(ài)譜寫(xiě)了一首感人的師生贊歌。

《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)以排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛(ài)心的正義老師培克，備受學(xué)生愛(ài)戴的禁煙老師鮑勃都以獨(dú)特的形象在書(shū)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

《會(huì)飛的教室》用大量的筆墨對(duì)吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾之爭(zhēng)進(jìn)行了描寫(xiě)，面對(duì)一場(chǎng)紛爭(zhēng)，舍監(jiān)老師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習(xí)，他讓我懂得了什么叫做愛(ài)的教育，培克沒(méi)有苦口婆心，卻是用真情呼喚真情，用愛(ài)喚醒愛(ài)，掩上書(shū)本，教師培克的高大形象儼然眼前。

書(shū)中感人的師生之情一直貫穿始終，舍監(jiān)培克老師深得學(xué)生們的愛(ài)戴，從學(xué)生對(duì)他私底下的稱(chēng)呼里就不難看出，學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的正義老師，他對(duì)學(xué)生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自己真摯的愛(ài)，贏得了學(xué)生們的尊敬與愛(ài)戴，學(xué)生們對(duì)他可謂愛(ài)之敬之，在解救人質(zhì)的行動(dòng)中，唯恐自己的行動(dòng)會(huì)給老師帶來(lái)麻煩，所以會(huì)隱瞞不報(bào)，方法固然有失妥當(dāng)，但學(xué)生們的最原始最樸實(shí)的愛(ài)，深深地打動(dòng)了我。當(dāng)孩子們?cè)跓o(wú)意中得知老師有位失散多年的朋友時(shí)，孩子們更是把這件事記在了心里，最終在孩子們的幫助下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。

孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問(wèn)題的方式，也有自己廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學(xué)生時(shí)代，自尊心重，為此同學(xué)之間鬧點(diǎn)別扭也是在所難免的，但是真誠(chéng)最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂，在職校學(xué)生領(lǐng)袖艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁煙老師則用他們最真實(shí)的友情，向?qū)W生們?cè)忈屃擞亚榈恼嬷B。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載，卻不曾改變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化著每一個(gè)身邊的人。

一本好書(shū)可以給我們無(wú)盡的思考，一本好書(shū)也可以讓我們站在新的高度，《會(huì)飛的教室》對(duì)我們心靈的打動(dòng)遠(yuǎn)比故事更精彩。

會(huì)飛的教室讀后感優(yōu)秀范文4篇

在寫(xiě)作品的讀后感時(shí)如何去結(jié)合實(shí)際呢？在我們閱讀作品時(shí)，實(shí)際上也是我們?cè)谂c作者進(jìn)行靈魂的溝通，我們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)，最忌的是就事論事和泛泛而談。有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀編輯為你整理的會(huì)飛的教室讀后感優(yōu)秀范文，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

會(huì)飛的教室讀后感優(yōu)秀范文(篇1)

最近一段時(shí)間我讀了一本由“安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)”獲得者(德)艾利克 卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》，使我懂得了不少道理。

它的大意是：圣誕節(jié)的前夕，吉奇斯蒙中學(xué)被大雪所覆蓋，校園里充滿歡聲笑語(yǔ)。而一幕幕溫馨的場(chǎng)面也同樣在校園上演著：聽(tīng)說(shuō)葛洛迪被綁架，聽(tīng)寫(xiě)薄也被職校生搶走了，班長(zhǎng)戴馬亭立刻帶著塞巴修，姚尼，鄔理等人去解救?；氐綄W(xué)校時(shí)天已經(jīng)黑了，高年級(jí)的糾察隊(duì)二話不說(shuō)就把他們帶到佩克老師那里。但老師聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)后，并沒(méi)有批評(píng)他們，反而給他們講了一個(gè)關(guān)于友情的故事……膽小的鄔理為了證明自己，從高梯上跳下來(lái)，把腿摔骨折了，馬提斯立刻決定不回家過(guò)節(jié)，在學(xué)校陪著鄔理……

而在我的生活中，就有一位像馬提斯，戴馬亭這樣的朋友。

在一年級(jí)的國(guó)慶節(jié)時(shí)間，我因游戲時(shí)的大意，不慎將耳朵擠流血，去醫(yī)院縫了好多針，隨后又要住院。鄰居小朋友劉穎當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)。第二天，就在我覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，劉穎來(lái)了，她還給我買(mǎi)了零食和書(shū)。

那些禮品看似不起眼，卻飽含了她對(duì)我的關(guān)愛(ài)，關(guān)心。書(shū)本可以讓我在無(wú)聊的住院期間找到樂(lè)趣……

出院后，劉穎還專(zhuān)門(mén)跑到我家，告訴我一些院子里發(fā)生的事，我倆的友情更深一步了……

愿我們倆的友誼天長(zhǎng)地久！

會(huì)飛的教室讀后感優(yōu)秀范文(篇2)

假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。

書(shū)中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。

這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的，人們才會(huì)信服，我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……

會(huì)飛的教室讀后感優(yōu)秀范文(篇3)

在會(huì)飛的教室里有充滿童心、愛(ài)心的“正義老師”(培克老師)和“禁煙老師”(羅勃老師)。正義老師是道德紀(jì)律面前人人平等嚴(yán)格認(rèn)真的老師;禁煙老師喜歡通過(guò)公平交戰(zhàn)決勝負(fù)以解決問(wèn)題的老師。兩位性格截然不同的人，卻同時(shí)都能受到孩子的喜愛(ài)，為什么呢?他們與孩子平等、真誠(chéng)地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒(méi)路費(fèi)而不能回家過(guò)圣誕節(jié)，毫不猶豫的把自己積累下來(lái)準(zhǔn)備和老朋友---羅勃旅行的錢(qián)，給了他。真是做孩子所想，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了助人。這能不打動(dòng)孩子的心嗎?禁煙老師聽(tīng)說(shuō)葛洛迪被綁架，并且對(duì)方不釋放人質(zhì)時(shí)，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對(duì)策、營(yíng)救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時(shí)候是孩子們的朋友。正如文中寫(xiě)到：擁有這樣的老師，是我們的幸運(yùn)呀!

可以說(shuō)，故事里的人物都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，教室是不會(huì)飛的，這是眾所周知的事實(shí)。但是，人的心靈是會(huì)在想象的天空中飛翔的!也許，每一個(gè)人都展開(kāi)想象的翅膀，世界將不再循規(guī)蹈矩。而會(huì)變成一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。只要每個(gè)人都學(xué)會(huì)想象，那么我們的生活將更加地多姿多彩!更加地美好!

會(huì)飛的教室讀后感優(yōu)秀范文(篇4)

今年寒假，我閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，看到這個(gè)題目，我想：教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有：家境貧寒的戴馬亭；班里的劇作家姚尼；肚子是一個(gè)無(wú)底洞的馬提斯；還有貴族出身的鄔理等等。他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友誼。

膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事：他拿著傘，順著梯子一步一步的爬，一直爬到了最頂端，想用傘作為降落傘，從高高的梯子上跳下來(lái)，結(jié)果小腿骨折了。用這樣的方法證明自己的勇氣，有勇無(wú)謀，可悲呀！

班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢?，圣誕節(jié)回不了家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默的流淚，恰好被培克老師發(fā)現(xiàn)了，于是，培克老師用自己的年終獎(jiǎng)，原本想去旅行的錢(qián)給了戴馬亭，幫他回了家。

讀完這本書(shū)，他們這種同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，同歡樂(lè)共患難的精神，還有老師對(duì)學(xué)生那種像父母一樣的關(guān)懷，讓我感動(dòng)，讓我暖心，仿佛我就是他們其中的一員。

[最新]會(huì)飛的教室讀后感模板800字

以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編特地整理的“會(huì)飛的教室讀后感模板”。蘇軾曾在他的詩(shī)中寫(xiě)過(guò)“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！?，作品這本書(shū)的情節(jié)吸引了很多讀者。此時(shí)我們應(yīng)該動(dòng)筆寫(xiě)下一篇讀后感來(lái)保存自己的見(jiàn)解和想法。歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

會(huì)飛的教室讀后感模板【篇1】

7月29日，我在圖書(shū)館里閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。 這本書(shū)首先講的是戴馬亭他們和高年級(jí)糾察隊(duì)爭(zhēng)奪體育館，接著是職校生張揚(yáng)要為骷髏旗的事報(bào)仇，并且綁架了葛洛迪，讓他交出聽(tīng)寫(xiě)本，不一會(huì)兒就燒的一干二凈。然后是排演《會(huì)飛的教室》這部戲中發(fā)生的事情。在這之前，姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認(rèn)識(shí)了一位禁煙老師，其實(shí)他還經(jīng)常吸煙呢！只不過(guò)是大家用那個(gè)牌子（禁煙專(zhuān)用車(chē)廂）來(lái)稱(chēng)呼他的。他也并不是這所中學(xué)的老師。培克老師與禁煙老師相見(jiàn)后，產(chǎn)生了一股巨大的吸引力，他們不相信眼前是真的，原來(lái)，他們是失散多年的好友，他們重逢了！過(guò)了幾天，戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，之前他還以為有車(chē)費(fèi)的呢，后來(lái)他看到了媽媽的字跡，說(shuō)爸爸失業(yè)了，所以沒(méi)有車(chē)費(fèi)，這個(gè)假期他只能在過(guò)了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說(shuō)了明天送包裹來(lái)，但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天，包裹送來(lái)了。在這天晚上，《會(huì)飛的教室》開(kāi)演了。因?yàn)檫@是圣誕晚會(huì)呀！第三天早上，培克老師發(fā)現(xiàn)了戴馬亭，培克老師問(wèn)他怎么了，戴馬亭便大哭起來(lái)，向培克老師講述了事情的來(lái)龍去脈，培克老師把自己的年終獎(jiǎng)金給戴馬亭，最后它還是接受了，用來(lái)當(dāng)回家的車(chē)費(fèi)。

回到家后，他才拆開(kāi)包裹來(lái)，里面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽(yáng)一樣，在宇宙中散發(fā)光明！

這個(gè)故事真是太感人了，當(dāng)時(shí)在圖書(shū)館害怕別人看見(jiàn)我流淚，就把頭抬起來(lái)了，嘿嘿！這個(gè)故事表達(dá)了同學(xué)之情、師生之情、朋友之

情。這一個(gè)個(gè)少年代表著天真、活潑、勇敢、機(jī)靈。我認(rèn)為大家在助人為樂(lè)上面一定要向培克老師和戴馬亭學(xué)習(xí)，因?yàn)閻?ài)幫助別人，自己的朋友才會(huì)多，才樂(lè)于幫助你。還有，姚尼和戴馬亭的經(jīng)歷深深的打動(dòng)了我，讓我流下了淚水，當(dāng)然，這一滴淚水是替姚尼同情的，是徹底被這文章打動(dòng)的！

會(huì)飛的教室讀后感模板【篇2】

這本書(shū)的主要人物有：中學(xué)生鄔理、馬提斯、戴馬亭、姚尼和培克和禁煙老師。

鄔理貴族出身，膽小怕事，所以為了證明自己不是膽小鬼，撐著雨傘，從鐵竿上跳了下來(lái)。

馬提斯身強(qiáng)力壯，勇猛善戰(zhàn)，老說(shuō)鄔理膽小鬼，但自從鄔理摔傷后，他再也不叫鄔理膽小鬼了，還有點(diǎn)為鄔理?yè)?dān)心。

戴馬亭品學(xué)兼優(yōu)，善解人意，雖然家庭貧困，他靠獎(jiǎng)學(xué)金生活，但很樂(lè)觀。

姚尼從小被遺棄，多愁善感，他和戴馬亭是好朋友，遇到事情不悲觀，都會(huì)鎮(zhèn)定想辦法。

培克老師學(xué)生們叫他“正義老師”，因?yàn)樗麖牟粫?huì)罵孩子，而是孩子遇到事情他會(huì)幫孩子。他的家庭很不幸，孩子和家人都因病去世，他的好朋友是一位醫(yī)生，卻因?yàn)闆](méi)能幫上忙，感到愧疚，參加完喪禮，就不辭而別了，一別就是二十年，這位朋友是誰(shuí)呢？

禁煙老師真名叫羅勃，他是一位醫(yī)生，最后成為了一名校醫(yī)，因?yàn)樗能?chē)廂上掛著“禁止吸煙”的牌子，所以才叫禁煙老師。他就是培克老師的好朋友。沒(méi)想到因?yàn)橐δ岷痛黢R亭他們竟意外重逢了。

我最喜歡其中的三個(gè)故事，第一個(gè)故事是“排演戲劇”，《會(huì)飛的教室》這個(gè)戲劇還是姚尼的杰作呢，戴馬亭布置背景，他們幾個(gè)都在里邊扮演了不同的角色。他們的想象力太豐富了，把教室想成一架飛架，可以到世界各地進(jìn)行實(shí)地考察，這樣既能增加學(xué)習(xí)效果，也能提高學(xué)習(xí)興趣。我想象坐在高鐵或輪船上，帶上學(xué)習(xí)用具，觀賞者實(shí)景來(lái)學(xué)習(xí)，也能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果哦。

第二個(gè)故事是“鄔理冒險(xiǎn)”，別人都嘲笑鄔理是膽小鬼，鄔理要做一件轟轟烈烈的事來(lái)證明自己，他撐著雨傘，上到半空中的鐵竿上，沒(méi)料到傘像開(kāi)了花似的散開(kāi)了，他重重地摔在了雪地上，臉色蒼白，想死了一樣。幸好沒(méi)有什么大事，腿骨骨折了，胸部受了點(diǎn)輕傷，沒(méi)有腦震蕩，真是不幸中的大幸了。其實(shí)鄔理不是膽小鬼，他只是害羞，不善于表達(dá)，像我一樣。所以不要嘲笑、欺負(fù)別人，不然會(huì)給別人帶來(lái)心理障礙，造成傷害的哦。

第三個(gè)故事是“老友重逢”，講的就是培克和禁煙老師之間的感人故事，就在他們見(jiàn)面的那一瞬間，兩雙手緊緊相握，似乎永遠(yuǎn)也不愿分開(kāi)。他們小時(shí)候就是校友，雖然離別了二十年，感情依然深厚。我們現(xiàn)在是同學(xué)，以后就是朋友，一定要好好珍惜這份友誼哦！

會(huì)飛的教室讀后感模板【篇3】

《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家卡斯特納創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以自己歷經(jīng)滄桑的少年時(shí)光，多磨的經(jīng)歷為素材而創(chuàng)作的。

教室真的會(huì)飛嗎?你說(shuō)呢?是教室里有一群“會(huì)飛”的孩子。他們?cè)谝黄鹩淇斓貙W(xué)習(xí)、生活，以少年特有的熱情將校園生活點(diǎn)綴得多姿多彩。從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)，以其豐富的經(jīng)歷為底蘊(yùn)撰寫(xiě)了一部圣誕劇《會(huì)飛的教室》，沒(méi)有會(huì)飛的奇思能行嗎?家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)，尤其是他的一手充滿想象力的、栩栩如生的好畫(huà)(飛機(jī)、輪船等)，把劇場(chǎng)裝點(diǎn)得絕妙絕倫，坐在飛機(jī)上居高臨下觀遍祖國(guó)乃至世界奇觀，把劇情推向了高潮，那種感覺(jué)你不飛才怪呢！一心想成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事，展現(xiàn)了一個(gè)溫馨的世界。處處洋溢著童年的色彩，使人不由自主隨書(shū)中故事情節(jié)回到美好的童年。

在會(huì)飛的教室里有充滿童心、愛(ài)心的“正義老師”(培克老師)和“禁煙老師”(羅勃老師)。正義老師是道德紀(jì)律面前人人平等嚴(yán)格認(rèn)真的老師；禁煙老師喜歡通過(guò)公平交戰(zhàn)決勝負(fù)以解決問(wèn)題的老師。兩位性格截然不同的人，卻同時(shí)都能受到孩子的喜愛(ài)，為什么呢?他們與孩子平等、真誠(chéng)地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒(méi)路費(fèi)而不能回家過(guò)圣誕節(jié)，毫不猶豫的把自己積累下來(lái)準(zhǔn)備和老朋友---羅勃旅行的錢(qián)，給了他。真是做孩子所想，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了助人。這能不打動(dòng)孩子的心嗎?禁煙老師聽(tīng)說(shuō)葛洛迪被綁架，并且對(duì)方不釋放人質(zhì)時(shí)，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對(duì)策、營(yíng)救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時(shí)候是孩子們的朋友。正如文中寫(xiě)到：擁有這樣的老師，是我們的幸運(yùn)呀！

可以說(shuō)，故事里的人物都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，教室是不會(huì)飛的，這是眾所周知的事實(shí)。但是，人的心靈是會(huì)在想象的天空中飛翔的！也許，每一個(gè)人都展開(kāi)想象的翅膀，世界將不再循規(guī)蹈矩。而會(huì)變成一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。只要每個(gè)人都學(xué)會(huì)想象，那么我們的生活將更加地多姿多彩！更加地美好！

書(shū)中沒(méi)有曲折的故事，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，因而更覺(jué)得它真實(shí)而耐人尋味。它會(huì)長(zhǎng)久地扎根在我的心中，時(shí)時(shí)拿出來(lái)翻閱，時(shí)時(shí)拿出來(lái)提醒自己，做一個(gè)正直，真誠(chéng)，善良的人，做學(xué)生喜歡的老師。

童話、寓言故事，每一個(gè)都是經(jīng)典，每一本都值得珍藏。因?yàn)檫@里，是一個(gè)純真的世界；因?yàn)檫@里，是夢(mèng)想起飛的地方。

會(huì)飛的教室讀后感模板【篇4】

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覈?guó)著名作家冰心說(shuō)了“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@句令人難以忘懷的話……

最近，我又讀了一本好書(shū)——《會(huì)飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫(xiě)出了一段真誠(chéng)的樂(lè)曲。

書(shū)中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關(guān)心同伴的鄔理、力大無(wú)窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫(huà)家戴馬亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子們的'塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長(zhǎng)……

這本書(shū)里令我最難忘的是第二章《營(yíng)救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因?yàn)樗v述了孩子們?cè)诤蛿橙舜蜓┱痰臅r(shí)候派出小分隊(duì)，營(yíng)救了同學(xué)。

在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認(rèn)識(shí)了一位“禁煙老師”，后來(lái)，因?yàn)樽鳂I(yè)本被職校生搶走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們?cè)谧罱鼰龤Я寺毿Ｉ钠熳?。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打?dú)斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時(shí)候，孩子們派出了一支小分隊(duì)營(yíng)救同學(xué)，最終將葛洛迪成功地救了出來(lái)。

讀一本好書(shū)，就能收獲一些知識(shí)。我要讀更多的書(shū)，收獲更多的知識(shí)。

關(guān)于我的臥室作文700字(通用7篇)

作文相信大家都有接觸過(guò)，通過(guò)寫(xiě)作文可以更好的幫助學(xué)生積累文筆，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。作文怎么寫(xiě)才能讓人眼前一亮呢？以下是由我們?yōu)槟阏淼摹蛾P(guān)于我的臥室作文》，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

關(guān)于我的臥室作文 篇1

我的臥室朝南，陽(yáng)光充足，冬暖夏涼。

我的臥室干凈、舒適、漂亮，淺色的地板一塵不染，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，仿佛剛打過(guò)蠟。我的床中間是一張柔軟的單人床，可以用作蹦床。上面蓋著淡紅色的床單，映著卡通人物——kitty貓。小貓每天晚上都會(huì)陪我睡覺(jué)。床的左邊有一張棕色的床頭柜。上面有一個(gè)蘑菇形的鬧鐘。鬧鐘一直在滴答作響。它每天準(zhǔn)時(shí)叫醒我，催我睡覺(jué)。我看見(jiàn)窗戶旁邊有一張大電腦桌，上面有一臺(tái)電腦。這臺(tái)一體機(jī)是我很好的學(xué)習(xí)伙伴。通過(guò)它，我可以和一些網(wǎng)校老師在線學(xué)習(xí)；通過(guò)它，我可以讓網(wǎng)上學(xué)校的老師回答一些未知的問(wèn)題。而且，在我難過(guò)的時(shí)候也是我的密友。我會(huì)在電腦里記下我的心，聽(tīng)我喜歡的歌，畫(huà)一些我欣賞的畫(huà)?？傊F(xiàn)在電腦已經(jīng)成為對(duì)我有幫助的好朋友了。

我愛(ài)我的臥室。它不僅是一個(gè)普通的小臥室，也是一個(gè)可以隨時(shí)為我服務(wù)，調(diào)節(jié)我學(xué)習(xí)緊張的好伙伴。也是我童年的天堂，是我留下美好回憶的天堂。

關(guān)于我的臥室作文 篇2

每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的臥室，我當(dāng)然也有了，不過(guò)我對(duì)我現(xiàn)在的臥室不是很滿意，我想象中的應(yīng)該是一個(gè)充滿自然氣息的臥室。

打開(kāi)綠色的木門(mén)，你眼前會(huì)出現(xiàn)一間洋溢著自然風(fēng)光的屋子。一張草綠色的書(shū)桌，是多功能的，如果你感覺(jué)到有些疲勞，書(shū)桌里的空氣清新器會(huì)釋放出清新的氣體，讓你緩解疲勞。書(shū)桌上有一臺(tái)方正電腦，天藍(lán)的顏色使人感到干凈清爽，當(dāng)你需要找資料時(shí)，可以讓它快樂(lè)地工作一會(huì)。書(shū)桌上還有一盤(pán)水果，香香的果味會(huì)讓你聯(lián)想到自然。這張桌子靠著南邊的窗戶，窗戶上的紗簾是柔和的粉紫色。窗戶旁是我的一幅油畫(huà)式相片，相片的左上方是一臺(tái)掛機(jī)，它現(xiàn)在正在睡覺(jué)呢!一旁的書(shū)柜裝著許多文學(xué)書(shū)和工具書(shū)，還有許多的工藝品，書(shū)柜顯得滿腹經(jīng)綸又不失休閑，我的儲(chǔ)蓄豬寶寶也在這呆著。

而東面的墻上掛著一些書(shū)畫(huà)和卡通人物。下面是一排黃色的立柜，我的床就放在立柜前，緊靠著立柜，兩個(gè)床頭柜是粉紅色的。右邊的上面有一個(gè)藍(lán)白相間的卡通造型的電話，旁邊一個(gè)電燈遙控器，按哪個(gè)燈的按鈕，哪盞燈就會(huì)打開(kāi)。左邊的床頭柜放著紙巾盒。我的枕頭是個(gè)熏衣草枕芯的，天天晚上熏衣草香伴你入睡。而我的床單上面都是楓葉，自然氣息濃濃的。床是榻榻米式的，很舒服。床旁是一個(gè)按摩軟墊，你累時(shí)它會(huì)把你按摩得舒服極了。而地毯則是羊毛的，毛十分柔軟，上面有一朵朵小花。北面靠墻有幾幢小屋子，里面是我的小寵物，藍(lán)房子里小狗當(dāng)當(dāng)和叮叮，紅房里是小貓貝貝和寶寶，黃房里是小兔歡歡和樂(lè)樂(lè)，它們各有自己的飯盒。

我的臥室充滿自然氣息，我愛(ài)我的臥室。

關(guān)于我的臥室作文 篇3

在我的家里有一個(gè)屬于我的房間，一個(gè)臥室，一個(gè)書(shū)香臥室。

一打開(kāi)門(mén)，陽(yáng)光被溫柔的太陽(yáng)公公送了進(jìn)來(lái)。在陽(yáng)光下，一個(gè)巨人般的書(shū)柜矗立在那里。它頂天立地，說(shuō)不出的霸氣。里面堆積著成千上萬(wàn)的書(shū)，像天上的星星一般數(shù)不勝數(shù)，令人眼花繚亂。書(shū)柜下面有幾個(gè)抽屜，只要它一張開(kāi)嘴，我便可以隨意取出喜愛(ài)的書(shū)，讀完后又讓它吃下去，可方便了。就這樣，書(shū)香彌漫著整個(gè)臥室。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)，隨著這里的書(shū)逐漸增多，我讀書(shū)寫(xiě)作的能力也在不斷地提高。書(shū)柜，伴隨了我四年的成長(zhǎng)。

我心愛(ài)的書(shū)柜東面是我的書(shū)桌，它整天趴在地上，它的背便是我作業(yè)的床。它天天陪我讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，從來(lái)不偷懶。書(shū)桌的南面是我的床。那床柔軟舒適，被媽媽打扮得卡通又漂亮。用書(shū)里的話來(lái)說(shuō)：“睡這么舒服的床簡(jiǎn)直是一個(gè)天大的罪過(guò)?！泵刻焱砩衔覀兿穹謩e已久的朋友緊緊地貼在一起，可親密了呢！書(shū)桌的北面是一個(gè)大大的衣柜，里面掛滿了琳瑯滿目的衣服。衣服五顏六色，像是用大自然的自然色做出來(lái)。

晚上，我躺在溫暖的小床上，頭頂上有一個(gè)奇妙的燈，它的四面八方分別是哈佛、劍橋、牛津、麻省理工大學(xué)的?；铡Ｋ鼈円婚W一閃地，仿佛在向我召喚：“來(lái)吧！一定要好好學(xué)習(xí)，努力考上我們！”我微笑著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

我愛(ài)我的書(shū)香臥室！

關(guān)于我的臥室作文 篇4

今天我就領(lǐng)大家參觀一下我的小臥室。我的小臥室可雅致了。大家快點(diǎn)跟我來(lái)吧！

穿過(guò)我家的客廳，就來(lái)到了我的小臥室。

小臥室東邊的墻上掛著一張世界地圖和中國(guó)地圖，地圖下方是一張小床，別致的小床上鋪著漂亮的綠色床單。床單上的圖案是我和媽媽專(zhuān)門(mén)挑選的，樣子很逗，也很有趣，你看：唐老鴨和米老鼠在打籃球，唐老鴨戴著一頂藍(lán)色帽子，它嘴巴張得大大的，飛快地跑向米老鼠，阻止米老鼠向籃球筐里投球。米老鼠的圓耳朵又黑又亮，眼睛又大又圓，穿著很“酷”的運(yùn)動(dòng)服，背上寫(xiě)著醒目的“8”號(hào)，它一躍而起，正奮力把球投向籃里。床單平平整整的，和方方塊塊的被子很協(xié)調(diào)，看起來(lái)，整潔明快。

臥室的南側(cè)是陽(yáng)臺(tái)，拉開(kāi)窗簾，透過(guò)玻璃，能清楚地看到外面美麗的街道，和熱鬧非凡的市場(chǎng)。晚上拉上窗簾，窗簾上的每一個(gè)圖案都是有趣的童話：有精彩的小貓釣魚(yú)，有可愛(ài)的藍(lán)精靈住在膨大的蘑菇房里，正忙著收拾房子呢！，還有聰明的小老鼠正在大象鼻子底下，美美享受“淋浴”。假如要是你也睡在這里的話，也保你天天做美夢(mèng)！

臥室的西邊放著我的書(shū)柜和寫(xiě)字臺(tái)，寫(xiě)字臺(tái)上東西擺放有序整齊，可以說(shuō)，一塵不染。左側(cè)放著一盞蘭色的護(hù)眼燈，它的底座上坐著一只活潑的小狗，頂著大大的禮帽，穿著黃色的小上衣，蘭色背帶褲，手里抱著桃子鐘表，樣子可笑吧！臺(tái)燈旁放著墨水和一個(gè)小小地球儀。寫(xiě)字臺(tái)的旁邊那就是書(shū)柜了，書(shū)柜分上中下三層，上層主要是放少兒圖書(shū)類(lèi)，中層放學(xué)習(xí)和參考書(shū)籍，下層是報(bào)刊和常用資料。不管什么類(lèi)的圖書(shū)，有時(shí)間我總是拿出來(lái)看上幾頁(yè)，挺方便的。

臥室的正中墻的中央，貼著一幅動(dòng)畫(huà)形象圖：米奇，手里拿著一個(gè)紅紅的“副”字，好象在祝福我快樂(lè)成長(zhǎng)呢，下方擺著一臺(tái)電腦，我每天都要抽出時(shí)間來(lái)玩會(huì)兒電腦，有時(shí)候打會(huì)兒字，有時(shí)畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，還有時(shí)看看動(dòng)畫(huà)片，很自在。

我的小臥室雖然不大，卻很溫馨舒適，我喜歡它，愛(ài)護(hù)它。

關(guān)于我的臥室作文 篇5

一進(jìn)門(mén)你就會(huì)看到一對(duì)藍(lán)白相間的窗簾，一張又大又寬干凈整潔的床，橙色的被子上綴滿了五顏六色的巧克力圖案。晚上睡覺(jué)時(shí)，我鉆進(jìn)被窩，感覺(jué)睡在上面特別舒服，讓我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。周末陽(yáng)光灑滿我的整個(gè)樂(lè)園，我還很依賴著它，不想起床，因?yàn)榇沧屛矣X(jué)得很溫暖舒適。

我還有一個(gè)戰(zhàn)友，他就是書(shū)桌。每天晚上都是他陪伴我一起學(xué)習(xí)，書(shū)桌上有一盞臺(tái)燈，它會(huì)發(fā)出白白的燈光，使整個(gè)屋子變得很光亮。還有一個(gè)鬧鐘，每當(dāng)?shù)骄劈c(diǎn)時(shí)就會(huì)發(fā)出美妙的鈴聲叮鈴鈴叮鈴鈴告訴我睡覺(jué)的時(shí)間到了。

我的樂(lè)園里還有一個(gè)碩大的窗臺(tái)，我把它當(dāng)成一個(gè)書(shū)架，上面擺滿了各種寶貝，五花八門(mén)，大約有500多本書(shū)了，每天作業(yè)完成后我都會(huì)拿出一個(gè)寶貝來(lái)細(xì)細(xì)品味，他們都是我的好伙伴，是他們陪伴我度過(guò)幸福美好的時(shí)光。這些寶貝帶我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我變得越來(lái)越智慧。

我樂(lè)園的墻是淡藍(lán)色的，床的對(duì)面有一張中國(guó)地圖，上面有些被雙面膠粘過(guò)了，這就說(shuō)明那些地方我都去過(guò)，如：福建、臺(tái)灣、內(nèi)蒙古等。這張地圖讓我充滿了向往，有時(shí)間我想走遍祖國(guó)的大好河山。

我樂(lè)園的床使我溫暖，書(shū)桌陪伴我學(xué)習(xí)，窗臺(tái)的書(shū)柜使我智慧，中國(guó)地圖讓我充滿了向往，我愛(ài)我的樂(lè)園。

關(guān)于我的臥室作文 篇6

1、書(shū)桌：

它是我用來(lái)寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的地方。它具有豐富的知識(shí)，長(zhǎng)得粉嫩粉嫩的，就像一個(gè)又大又粉的蘋(píng)果，啃一口，滿嘴都是知識(shí)。

2、蚊帳：

可放置在床上，用來(lái)阻擋蚊子吸我們的血，把蚊子與我們隔絕，讓蚊子雖只是一賬之隔，卻也在千里之外。蚊帳是透明的，還有許多的小孔，留給我們呼吸，就像蒙古包。

3、衣柜：

它是衣服的集結(jié)地，找衣服時(shí)，就去衣柜里找。衣柜里有襪子、上衣、褲子、連衣裙這些衣物總是有美丑之分，因此在衣柜里有不同待遇，比如我不喜歡的灰色褲子在角落頭，我喜歡的黑白連衣裙在顯眼處。衣柜是粉色的皮膚，有一個(gè)可推拉的嘴，抓住它，就能進(jìn)入它的大肚皮。

4、洋娃娃：

是一種玩具，一般出現(xiàn)在女生臥室。有長(zhǎng)得像松鼠的瑪莉，有長(zhǎng)得像兔子的曉玲洋娃娃的樣子，各個(gè)不一樣，但是它們都是陪伴我的好朋友。

5、存錢(qián)罐：

零花錢(qián)的家，它能不讓零花錢(qián)弄丟，需要時(shí)再拿出來(lái)。他的樣子一只白白胖胖的小豬，好像永遠(yuǎn)也吃不飽，胖嘟嘟的，可愛(ài)極了。

6、課外書(shū)：

用來(lái)閱讀的，大小不一，它們家族龐大，是我知識(shí)的源頭，我有許多作文靈感，都來(lái)自于它，有好多好詞好句，也來(lái)自于它。課外書(shū)的形式，各式各樣，有《格林童話》，有《水滸傳》，有《愛(ài)的教育》所以它是我的知識(shí)的源泉。

7、床：

睡覺(jué)的地方，夜晚的時(shí)候，我們就要在床上睡覺(jué)，當(dāng)然，你也可以選擇其他地方，呵呵。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只有它才可以讓我躺著很舒服，美美地進(jìn)入夢(mèng)中。它有兄弟二人：上下床。兄弟二人之間有一個(gè)大大的愛(ài)心，還有串門(mén)的樓梯，樓梯上還有幾個(gè)柜子，存放著我的夢(mèng)吧？

8、筆筒：

筆筒君是我放筆的地方。暫時(shí)不用的筆，就放在那兒保存，想用的時(shí)候再拿出來(lái)，總是靜靜等待著我的召喚，從不惹事。

關(guān)于我的臥室作文 篇7

我的臥室雖然不大，但是卻是我的小天地。

我的臥室里有一個(gè)窗戶。窗戶外是一個(gè)六戶人家的大院子，里面種滿了竹子、石榴樹(shù)、花、桂花樹(shù)、臘梅等。春天來(lái)了，下過(guò)一場(chǎng)春雨后，竹林的筍子成群結(jié)隊(duì)地從土里探出頭來(lái)，來(lái)看這春天的美景；夏天到了，石榴樹(shù)開(kāi)滿了紅花，好像一個(gè)個(gè)燃燒的火焰，在綠葉叢中分外顯眼；秋天來(lái)臨，桂花樹(shù)也慢慢,金黃色的桂花在陽(yáng)光下顯得更加耀眼，當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花的香味傳滿整個(gè)院子，我聞了又聞情不自禁地說(shuō)：“這桂花可真香啊！”冬天悄悄來(lái)臨時(shí)，金黃的臘梅開(kāi)了。下過(guò)一場(chǎng)雪，金黃色的梅花雨白雪構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。從窗外遠(yuǎn)眺，可以看見(jiàn)東岳山聳立著。

臥室里有一個(gè)書(shū)架，上面堆滿書(shū)，有小說(shuō)，有科普書(shū)，有作文書(shū)等。每當(dāng)我空閑時(shí)，我會(huì)拿一本書(shū)看。是書(shū)讓我懂得了如何堅(jiān)強(qiáng)，懂得了更多的知識(shí)。書(shū)架下面有一個(gè)小箱子，里面有許多舊的書(shū)和玩具。

書(shū)架旁還有一張小書(shū)桌，上面有一盞臺(tái)燈，它是藍(lán)色的，每當(dāng)我晚上學(xué)習(xí)時(shí)，我總會(huì)打開(kāi)它，為我的看書(shū)、做作業(yè)照明，真是我的小伙伴。臺(tái)燈上有一個(gè)小鬧鐘，它的樣子是一個(gè)人的造型，每天在上它總是按時(shí)叫我；真是我忠誠(chéng)的衛(wèi)士。我還有一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，每天起床，早上洗漱好后，我會(huì)裝一盒英語(yǔ)磁帶跟它讀。

我的臥室裝著我的記憶和夢(mèng)想，是一個(gè)充滿溫馨與快樂(lè)的小天地.

《紅船》讀后感700字(精選7篇)

書(shū)籍一直都是我們的精神食糧，放假的時(shí)候拜讀了作品，心里產(chǎn)生了許多不一樣的感觸，一篇文章，可以找出許多感點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)，可以不拘束特定的格式。讀后感應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容才能表達(dá)出作品的內(nèi)涵呢？經(jīng)過(guò)收集，編輯整理了《紅船》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《紅船》讀后感(篇1)

紅船，永遠(yuǎn)的船

當(dāng)我拿到《紅船領(lǐng)航》這本書(shū)時(shí)，我想到的是一連串的問(wèn)題：紅船是什么呢？是不是一條紅色的船？但我看完這本書(shū)后，就神馬都是浮云了。

這本書(shū)分為五章，第一章向我們介紹了紅船的來(lái)歷，第二、三、四、五章講述了十幾個(gè)人的故事，船精神。這里令我感動(dòng)的故事是郭永環(huán)的故事，他面對(duì)美國(guó)優(yōu)越的科研和生活條件和貧窮落后的祖國(guó)之間，卻毅然選擇了他自己的祖國(guó)。這不令人感動(dòng)嗎？如果你是偉大的科學(xué)家，美國(guó)材料齊全，中國(guó)絲毫沒(méi)有材料，你會(huì)選哪個(gè)？大部分人會(huì)被金錢(qián)所沖垮。但只小部分人會(huì)像郭永懷一樣愛(ài)國(guó)。并且他一到中國(guó)，就當(dāng)上了中國(guó)共產(chǎn)黨。接著，他為祖國(guó)做出了很多貢獻(xiàn)，但他死的卻很悲慘。一天，郭永環(huán)在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要線索，正坐飛機(jī)急著趕回北京，正當(dāng)他在首都機(jī)場(chǎng)，離地400多米的高空墜毀了，隨后人們認(rèn)出了郭永環(huán)的遺體，他死前居然還緊緊地護(hù)著絕密資料袋，人們泣不成聲。我也快要哭出來(lái)了，他死前竟然還想著國(guó)家，護(hù)著那個(gè)資料袋，而不是想著自己逃生。這種已身許國(guó)的行為不令人感動(dòng)嗎？我覺(jué)得我最缺乏的就是第四章奉獻(xiàn)精神了。因?yàn)槲移綍r(shí)只想著自己，根本不管別人。這還讓我想起了學(xué)校里發(fā)生的一個(gè)故事：一天，老師叫我們班的一個(gè)人云洗一下垃圾桶，大家面面相覷，我看看你，你看看我，誰(shuí)也不盧干這又臟又臭的活兒，做了又沒(méi)什么獎(jiǎng)勵(lì)。有的還提議石頭剪刀布決定。就在這時(shí)，鄭淇椏挺身而出，拎起那又臟又臭的垃圾桶，有些沖不干凈的圬垢，只能用手摳，鄭淇椏費(fèi)了九牛二虎之力才把垃圾桶洗好，回到教室。老師看看那整潔的垃圾桶，對(duì)鄭棋椏說(shuō)：“你做的很棒，我獎(jiǎng)勵(lì)你二個(gè)積分卡?！蹦切](méi)去洗垃圾桶的人都目瞪口呆，心想：洗個(gè)垃圾桶都能賺二積分！通過(guò)這件事，我日后要向鄭淇椏學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神。

這本書(shū)真的令我印象深刻。但作為當(dāng)代青少年，我們要向新時(shí)代涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，在紅船精神激勵(lì)下，勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，要善于創(chuàng)新，刻苦學(xué)習(xí)，永不退縮，奉獻(xiàn)愛(ài)心，在德智體美等各方面健康成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮自己應(yīng)有的光和熱。

夢(mèng)在前方，路在腳下。同學(xué)們，勇往直前，努力奮斗吧！

《紅船》讀后感(篇2)

堅(jiān)持不懈

有一本書(shū)，書(shū)名叫《紅船領(lǐng)航》，由浙江人民出版社出版。

這本書(shū)主要寫(xiě)了：許多偉人為了讓中國(guó)進(jìn)步，都干了些什么，做了些什么。

《紅船領(lǐng)航》這本書(shū)主要有：南湖出發(fā)、紅船啟航、首創(chuàng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神和紅船精神領(lǐng)航中國(guó)夢(mèng)這五部分組成。

紅船精神就是“開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神”。它是中國(guó)革命精神之源。

《紅船領(lǐng)航》是一篇散文集，其中《首創(chuàng)“姚氏法角膜移植術(shù)”》這篇故事我十分喜歡。

這個(gè)故事主要寫(xiě)了：中國(guó)眼科專(zhuān)家姚玉峰學(xué)會(huì)角膜移植手術(shù)的故事。

故事中，姚玉峰為了讓患角膜病的病人恢復(fù)光明，就幾乎天天住在實(shí)驗(yàn)室里。他做事情，就非把這個(gè)事情做好不可！在這方面，我跟他十分相像。

8歲那年，我將要上一年級(jí)了。所以，媽媽開(kāi)學(xué)之前就教我拼音，并讓爸爸去圖書(shū)館給我借幾本有拼音的書(shū)。

上了一年級(jí)后，每天放學(xué)回家，我都在我的書(shū)桌上呆很久，干什么呢？當(dāng)然是我自己獨(dú)自看借來(lái)的書(shū)，爸爸媽媽在一旁檢查我的作業(yè)，那時(shí)的我?guī)缀趺刻焱砩习它c(diǎn)左右才上樓睡覺(jué)。開(kāi)始，我感覺(jué)很新鮮。但是，沒(méi)過(guò)多久，我又有了別的想法。

一天晚上，我又在書(shū)桌上獨(dú)自看書(shū)。雖然那樣子是在看書(shū)，但是我卻沒(méi)看進(jìn)去一個(gè)字，心里在想：“為什么我要每天晚上看書(shū)啊？哎！這樣每天晚上看書(shū)，電視不是看不成了呢?！保ㄒ荒昙?jí)的我喜歡看電視）。正在這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，為了不挨媽媽罵，我心想算了，還是堅(jiān)持下去吧！于是，我又調(diào)整心態(tài)在“認(rèn)真”看書(shū)。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，迎來(lái)了寒假。寒假第一天，媽媽送給我兩個(gè)巧克力，并對(duì)我說(shuō)：“這兩個(gè)巧克力是獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)巧克力是獎(jiǎng)勵(lì)你在這個(gè)學(xué)期表現(xiàn)好拿到了獎(jiǎng)狀，另一個(gè)巧克力是獎(jiǎng)勵(lì)你在這個(gè)學(xué)期一直堅(jiān)持讀書(shū)，這個(gè)學(xué)期很棒哦！”我拿著巧克力，悟出來(lái)一點(diǎn)道理：“做任何事情，要么不做，要做就把這件事情做好！”

又一次寒假，老師讓我們每天寫(xiě)日記，我也跟看書(shū)一樣。開(kāi)始新鮮，后來(lái)就不想寫(xiě)，但我還是堅(jiān)持寫(xiě)了下來(lái)。

干什么事情，一定要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，就像登山一樣，不畏艱難險(xiǎn)阻地把事情做好。正如錢(qián)學(xué)森所說(shuō)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的?！?/p>

《紅船》讀后感(篇3)

南湖出發(fā)，紅船起航。浙江是紅船精神的孕育地和發(fā)源地。在共產(chǎn)黨員無(wú)畏精神的指導(dǎo)下，中國(guó)人建立起了世界上最長(zhǎng)的跨海大橋——港珠澳大橋，它連接香港、珠海、澳門(mén)三地，全程55千米，其中主體工程全長(zhǎng)50千米，是中國(guó)交通史上技術(shù)最復(fù)雜、建設(shè)要求及標(biāo)準(zhǔn)最高的工程之一，被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一。令人高興的是，現(xiàn)在的中國(guó)不僅科技發(fā)展了，我們的環(huán)境建設(shè)也越來(lái)越好了。隨著五水共治建設(shè)的不斷推進(jìn)，浙江的河流湖泊也由渾濁變得清澈。

我的家鄉(xiāng)在河埠嶺，這兒山清水秀。在這個(gè)安靜的小山村里流淌著一條清清的小溪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)小溪嘩嘩的流水聲，似乎在唱著一曲歡樂(lè)的歌兒。每到夏天，涼絲絲的溪水令人感到十分舒服。

走進(jìn)村子，一眼就能看到用一塊塊青石磚鋪成道路通向遠(yuǎn)方，家家戶戶雪白的粉墻上畫(huà)著一幅幅水墨畫(huà)，門(mén)前掛著一盞盞喜慶的大紅燈籠，屋后的籬笆用一根根花紋美麗的木條連接而成的。山上一片翠綠，有高大的松柏，有挺拔的翠竹；山下水流清澈見(jiàn)底，水中游動(dòng)著成群的魚(yú)兒。

這樣的美景讓我感嘆不已，行走在這一條條鄉(xiāng)間小道上，令人仿佛置身一幅美麗的畫(huà)卷中。

正是有了勇敢智慧的共產(chǎn)黨員們和艱苦奮斗的大國(guó)工匠們，才有了我們今天越來(lái)越美好好的生活。作為浙江大地上的莘莘學(xué)子，我們要深刻領(lǐng)悟紅船精神，不忘初心，牢記使命，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，珍惜這來(lái)之不易的美好生活。

《紅船》讀后感(篇4)

自從我閱讀《紅船》一書(shū)，使我有了“紅色”遐想。這書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生的故事。會(huì)議原定在上海召開(kāi)，后因特殊情況，會(huì)議只開(kāi)了一半，就被迫轉(zhuǎn)移到了嘉興南湖的一艘紅船上舉行，與會(huì)的革命先烈通過(guò)會(huì)議精神，正式宣布中國(guó)共產(chǎn)黨誕生。一艘小小紅船承載千鈞，播下中國(guó)革命的火種，開(kāi)啟中國(guó)共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程。處于新時(shí)代的我們，也應(yīng)該結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，大力弘揚(yáng)“紅船精神”，推崇敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神。

為了能夠更深刻感悟“紅船”精神，爸爸在寒假還帶我去了南湖，參觀并感受事件發(fā)生的過(guò)程。我的紅船之旅就開(kāi)始了，話說(shuō)當(dāng)時(shí)，中共“一大”在上海秘密舉行，商榷成立中國(guó)共產(chǎn)黨的事情，會(huì)議剛舉行一半，突然有位法租界的偵探闖進(jìn)會(huì)場(chǎng)，代表們迅速離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，乘坐火車(chē)來(lái)到嘉興南湖，沿途的艱辛并沒(méi)有動(dòng)搖他們的初心，相反，更加堅(jiān)定了打敗國(guó)民黨，成立新中國(guó)，改善新生活的決心，真心佩服代表們鍥而不舍的精神。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們是幸福的，多少革命先烈付給自己寶貴的生命，換來(lái)今日和平時(shí)代?？吹竭@里，我想大聲的呼喚：謹(jǐn)記紅船內(nèi)涵，傳承紅色力量，爭(zhēng)做紅色少年。

中國(guó)共產(chǎn)黨的勝利不僅在于他們百折不撓的奮斗精神，還在于充滿智慧的戰(zhàn)略部署。要知道當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨的處境是多么惡劣，就如中共“一大”的召開(kāi)，面臨多方阻撓，但聰明的共產(chǎn)黨選擇在南湖，而且挑選一首外觀精致的網(wǎng)絲船上繼續(xù)舉行會(huì)議，這是國(guó)民黨所料不到的。我站在岸邊心想：當(dāng)時(shí)國(guó)民黨特務(wù)根本想不到，在看似出湖游玩的精美小船上，竟然舉行著如此重大的會(huì)議，湖上的小船最多是當(dāng)時(shí)哪家的富家子游山玩水。而且若被發(fā)現(xiàn)，在湖面上攻打也困難重重。想到這，我心里暗暗叮囑自己：今后，如果我遇到困難，決不能退縮，要勇敢面對(duì)，想方設(shè)法解決，而且還要智取。這就是共產(chǎn)黨的智慧，要是與國(guó)民黨相提并論，那共產(chǎn)黨可是一馬當(dāng)先。

正是這艘紅船給予中國(guó)共產(chǎn)黨力量，中國(guó)共產(chǎn)黨寄予了我們幸福美好的生活。讓我們牢記這艘紅船，時(shí)代變遷，精神永恒。

《紅船》讀后感(篇5)

看了電影后，以毛澤東為代表的先進(jìn)青年知識(shí)分子探索救國(guó)道路所做的努力，深深地震撼了我。影片中，毛澤東說(shuō)自己曾信孔孟、信佛、信孫x，但鐵一般的事實(shí)告訴他，封建帝制、民主共和都不能徹底拯救山河破敗、受盡列強(qiáng)欺壓的舊中國(guó)。彼時(shí)的毛潤(rùn)之雖腹有詩(shī)書(shū)揮斥方遒，卻對(duì)中國(guó)革命到底要走什么道路充滿迷茫和無(wú)力感。我看了后感概良多，我想，早期共產(chǎn)黨人在黎明前黑暗中探索所受的煎熬和不屈不撓的革命精神正是影片想傳達(dá)給我們的。

一大召開(kāi)時(shí)，毛澤東已經(jīng)28歲，他的中國(guó)革命之路這才走上正軌，并且花費(fèi)了他生命中又一個(gè)黃金的28年，才成功建立了新中國(guó)，那是屬于他的黃金時(shí)代，回想起來(lái)可謂蕩氣回腸。

作為當(dāng)代青年，作為共產(chǎn)黨員，我也應(yīng)當(dāng)以紅船精神自勉，珍惜光陰只爭(zhēng)朝夕，在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情，走好自己的人生道路。

《紅船》讀后感(篇6)

最近我讀了紅船領(lǐng)航這本書(shū)，了解到了很多英雄人物，他們的事跡讓我深深地震撼了！

在中國(guó)革命初期，軍閥四處戰(zhàn)亂八國(guó)聯(lián)軍攻打中國(guó)，中國(guó)社會(huì)陷于水深火熱之中，革命先輩們奮起反抗，為了新中國(guó)的建立英勇?tīng)奚?。他們中很多人放棄了家里?yōu)越的生活條件，走上充滿危險(xiǎn)，艱苦的革命道路，也獻(xiàn)上自己寶貴的生命。每當(dāng)我看到這些英勇的故事，我心里就充滿了敬佩和感動(dòng)，我們現(xiàn)在安穩(wěn)富足的現(xiàn)代生活來(lái)之不易，都是烈士鮮血鑄成的。我要好好學(xué)習(xí)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，才不辜負(fù)先輩們的犧牲和付出。

我讀到了青篙素之母屠呦呦奶奶，她為了治好全球瘧疾，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，對(duì)2000多種草藥中進(jìn)行篩選，做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)后才發(fā)現(xiàn)了青篙素。還有那南仁東爺爺，他跋山涉水，幾乎走遍了全中國(guó)，終于在貴州選擇最好的地理位置，后來(lái)又花了二十幾年時(shí)間才建立了中國(guó)天眼。正是這種堅(jiān)持不懈的精神讓他們?nèi)〉昧顺晒?。我由此想到了我的生活?jīng)歷，在生活中我太容易放棄了，很多時(shí)候我剛開(kāi)始有點(diǎn)興趣，可是也就三分鐘熱度。過(guò)不了多久我就堅(jiān)持不下去。像我的籃球，足球，象棋，圍棋等等，我開(kāi)始都會(huì)一點(diǎn)兒，可都是堅(jiān)持不下來(lái)學(xué)習(xí)。到現(xiàn)在也就只有半桶水的水平。只有我的薩克斯堅(jiān)持下來(lái)了，現(xiàn)在也得到老師的認(rèn)可。生活中我們會(huì)遇到各式各樣的誘惑和困難，只有持之以恒，我們才能收獲豐碩的結(jié)果。

紅船領(lǐng)航這本書(shū)，給了我許多啟發(fā)，讓我知道了幸福的生活來(lái)之不易，要珍惜現(xiàn)在的生活。更要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，才能讓祖國(guó)未來(lái)更加強(qiáng)大。

《紅船》讀后感(篇7)

《紅船領(lǐng)航》讀后感400字：

讀了《紅船領(lǐng)航》這本書(shū)，對(duì)我的教育非常深刻。我從此懂得了一艘小船的意義，知道了“紅船精神”的偉大。

從前我不懂得“奮斗”的真正含義，直到讀了《紅船領(lǐng)航》一書(shū)中講到的建造最長(zhǎng)的跨海大橋的經(jīng)歷中，我才明白了什么“奮斗”。故事中令我最敬佩的是中國(guó)工程師對(duì)海底隧道建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不多，力量相對(duì)薄弱，在跟荷蘭人談崩了之后，中國(guó)工程師克服困難，自主攻！沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，從零開(kāi)始。經(jīng)過(guò)三次安裝，實(shí)現(xiàn)了成功突破，被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一。這又讓我想起了我的媽媽。我媽媽小時(shí)候成績(jī)非常好，到初中的時(shí)候松懈了，她現(xiàn)在非常后悔，還想要再讀一次書(shū)呢！后來(lái)，媽媽邊工作邊學(xué)習(xí)，通過(guò)努力拿到了會(huì)計(jì)證書(shū)。有了安穩(wěn)的工作后，有報(bào)名參加函授學(xué)習(xí)，取得了大學(xué)文憑證書(shū)。

此時(shí)此刻，我終于明白了什么是“紅船精神”。我們做任何事都要去奮斗，都要堅(jiān)持不懈，不能放棄。

最新《無(wú)常》讀后感700字通用7篇

作品是一部不可多得的好作品，此時(shí)應(yīng)該動(dòng)筆將我們的內(nèi)心想法更好的做好記錄。讀后感怎樣才能寫(xiě)好呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“最新《無(wú)常》讀后感”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

最新《無(wú)?！纷x后感 篇1

一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人對(duì)四大名著的看法都不相同，或傾心于《西游記》中悟空的神通廣大，或仰慕于《三國(guó)演義》中孔明的神機(jī)妙算，或?qū)Α端疂G傳》中各路英雄的快意恩仇心馳神往。細(xì)細(xì)讀來(lái)，四大名著無(wú)一不在痛斥腐朽落后的封建禮制，書(shū)中人物無(wú)一不在反抗那可悲的時(shí)代，反抗這不公的命運(yùn)。被譽(yù)為中國(guó)古典小說(shuō)巔峰的《紅樓夢(mèng)》更是如此。

曹先生以十年光陰書(shū)盡大觀園的繁榮與衰敗。

凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。王熙鳳借壯大賈府來(lái)滿足私欲，機(jī)關(guān)算盡方才走到掌權(quán)人的位置卻自食惡果;可嘆停機(jī)德，堪憐嘆絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。薛寶釵處事穩(wěn)重，識(shí)大體，得人心，是為真正意義上的大家閨秀，可金玉良緣卻只換得獨(dú)守空房;林黛玉琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，才情橫溢，心思細(xì)膩，嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)時(shí)如弱柳扶風(fēng)，最后卻郁郁而終。賈寶玉性情穎慧，傲岸倔強(qiáng)，最后卻被時(shí)代壓得出家來(lái)了斷塵緣。迎春性情溫厚卻在丈夫的折磨下離去;惜春落得一個(gè)看破紅塵、遁入佛門(mén)的下場(chǎng);即使是結(jié)局最好的探春遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)種種悲劇之間寶黛的愛(ài)情最令人痛心，縱使前世曾相見(jiàn)，縱使木石定前緣，今生終究在封建禮教下走向悲慘結(jié)局。正如《孔雀東南飛》中焦仲卿與劉蘭芝的凄美愛(ài)情一般，明明兩情相悅卻雙雙走向了自殺的下場(chǎng)。寶黛難道不知道自己的性格為時(shí)代所不容嗎?焦仲卿與劉蘭芝又何曾因世俗改變自己的心意。他們都在用自己的方式與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

命運(yùn)由天定，出生時(shí)我們無(wú)法選擇自己的父母，正如死去時(shí)我們無(wú)法決定自己的歸宿，但每個(gè)人都可以順著自己內(nèi)心的聲音，朝著自己篤定的方向前行，走向自己選擇的道路，而不是聽(tīng)?wèi){命運(yùn)安排。黛玉對(duì)世俗毫不在意，清高孤僻，不善巧言令色，言隨心至，特立獨(dú)行而不愿迎合那個(gè)腐朽的時(shí)代;寶玉不入仕途，不愿經(jīng)商，有著與時(shí)代截然相反的對(duì)女性的尊重，總是勢(shì)單力薄也不曾向世俗低頭。

寶黛二人在時(shí)代的壓迫下不得已留下悲劇?？蓵r(shí)代變遷，現(xiàn)今的我們已處在最好的時(shí)代。馬丁路德金在黑人飽受歧視的不公待遇下選擇了奮起反抗，一篇《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演講讓世界人民看到了黑人民族對(duì)自由平等的強(qiáng)烈向往，改變了許多黑人的命運(yùn);奧斯特洛夫斯基家境貧寒，三年級(jí)便輟學(xué)打工，十五歲奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，十六歲因重傷退居二線，二十三歲全身癱瘓，如此充滿磨難的一生非但沒(méi)有讓他放棄希望，反而成就了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一部巨作;史鐵生在遭遇人生的最大挫折后選擇了報(bào)世界以歌。在世界奪去了他的雙腿又帶走了他的母親后，他選擇了站起來(lái)，以生命寫(xiě)作，以不屈的靈魂迎戰(zhàn)命運(yùn)的局限，成就一番佳話。

我們身處最好的時(shí)代，不會(huì)再感受寶黛般被時(shí)代壓迫的苦楚，那我們更應(yīng)該勇敢與命運(yùn)的不公之處過(guò)招。時(shí)代浮沉，命運(yùn)無(wú)常，但成敗在我。在命運(yùn)這條長(zhǎng)河之上，我們可能一帆風(fēng)順，可能深陷泥淖，但只要初心不改，一切雄心壯志都有實(shí)現(xiàn)的可能。

最新《無(wú)?！纷x后感 篇2

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫(xiě)到無(wú)常這種鬼怪。在《無(wú)?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的無(wú)常。

《無(wú)?！窡o(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子還陽(yáng)半刻，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。 整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫(xiě)小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。

最新《無(wú)常》讀后感 篇3

憨厚質(zhì)樸的祥子，大膽潑辣的虎妞，殘忍霸道的劉四，勤勞能干的小福子......一個(gè)個(gè)栩栩如生、活靈活現(xiàn)的人物在老舍筆下躍然紙上，他以老北京為背景，以主人公祥子的奮斗和毀滅為線索，寫(xiě)下了這部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)《駱駝祥子》。

小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車(chē)夫祥子的一生，反映出老舍先生對(duì)底層勞動(dòng)人民的生存狀況的關(guān)注和同情，揭示了戰(zhàn)亂頻繁、黑暗舊社會(huì)對(duì)人民的摧殘與迫害。

一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一個(gè)夢(mèng)想，每根刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。而祥子的夢(mèng)想不過(guò)是通過(guò)勞動(dòng)擁有一輛屬于自己的洋車(chē)，不受車(chē)廠老板的盤(pán)剝。但是祥子本是農(nóng)村人，才到城市謀生，帶著老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的品質(zhì)，選擇了當(dāng)時(shí)底層老百姓常見(jiàn)的職業(yè)拉洋車(chē)?？商旃蛔髅?，經(jīng)歷了三起三落，連遭生活的打擊，他喪失了對(duì)生活的信心，最終變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄，成為了行尸走肉。

老舍先生善于描繪城市貧民的生活和命運(yùn)，他總喜歡通過(guò)日常平凡的場(chǎng)景來(lái)反映普遍的社會(huì)沖突，筆觸往往延伸到民族精神的挖掘或者民族命運(yùn)的思考，讓人從輕快詼諧之中品味出生活的嚴(yán)峻和沉重。《駱駝祥子》我一二再再而三地細(xì)細(xì)品讀，每次卻都是由一懂半懂作結(jié)。老舍先生的作品語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，幽默詼諧，也為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)豐滿完整的市民世界和獨(dú)特生動(dòng)的市民形象體系。老舍先生是用文字繪畫(huà)的丹青妙手，勾描人物，涂抹風(fēng)景，無(wú)論筆墨或濃或淡，那力透紙背的功夫，令人捧腹的幽默，一看便知只能是他的。他不用字典里的現(xiàn)成詞匯去掉書(shū)袋，也不會(huì)為了誘惑讀者而故意雕飾文字;他不板面孔，不擺架子，也不云里霧里地說(shuō)空話，而是全憑思想牽拉著筆頭，化技巧與無(wú)形，文章自然、率真地讓情感從心底流淌出來(lái)。

此作品怎么也算的上一部悲劇，遷思回慮，倘若祥子一直堅(jiān)定信念，并且擺脫農(nóng)村小農(nóng)心理，專(zhuān)心拉車(chē);倘若小福子沒(méi)有自殺，虎妞沒(méi)有愛(ài)上祥子;倘若孫偵探未騙取祥子錢(qián)，劉四未耍脾氣;倘若啊，倘若一切都沒(méi)發(fā)生......那結(jié)尾會(huì)是皆大歡喜嗎?能否會(huì)為整本書(shū)畫(huà)上一個(gè)美好而又圓滿的句號(hào)呢?也許并不如此。我想：假如命運(yùn)不公，生活不順，那就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自尊自愛(ài)、好好把握時(shí)光，過(guò)好生命中的每一天。

坐立于桌前，雨點(diǎn)滴答滴答的打在窗沿，又一次翻開(kāi)了寫(xiě)滿人情世故、社會(huì)百態(tài)的《駱駝祥子》，浸染書(shū)香筆墨，遨游于老舍先生的世界......

最新《無(wú)?！纷x后感 篇4

早已習(xí)慣了在午后翻開(kāi)《朝花夕拾》這本小冊(cè)子，每個(gè)下午由先生的文章陪伴都覺(jué)得充實(shí)了許多。今天照例要讀先生的一篇文章，按照順序，當(dāng)時(shí)到了《無(wú)?！妨税伞?/p>

這篇文章很好了承接了上一篇的《五猖會(huì)》，描寫(xiě)的是迎神賽會(huì)那天出巡的神！而這其中各路神明，先生最有些喜歡的當(dāng)時(shí)白無(wú)常了。先生用了這樣的詞語(yǔ)來(lái)形容白無(wú)常：“他不但活動(dòng)而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有鶴立雞群之慨?！边@是怎樣一個(gè)的可愛(ài)的角色呵。

先生本文突出描寫(xiě)了白無(wú)常。在先生的記憶中，除了裝扮不甚嚇人之外，無(wú)常還是個(gè)頗具有人情味的鬼，在戲中有唱到，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅大王打了四十大棒。

文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)先生寂寞悲涼的心些許的安慰。同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。故在文中也可看到先生寫(xiě)道：活的“正人君子”們只能騙鳥(niǎo)，若問(wèn)愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判在陰間！這是怎樣的一種戲謔的諷刺！可是也顯示了先生對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失望！

最后一段先生判的卻是更妙，有人說(shuō)，無(wú)常是生人走陰，故有些人情味，而現(xiàn)下那些會(huì)走陰的卻是生人。這其中的奧妙，難言之矣。我們也只得姑且置之弗論了。

最新《無(wú)?！纷x后感 篇5

《無(wú)?！芬晃氖旅枋鲷斞竷簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象，說(shuō)明“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到了民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判在陰間。”文章在夾敘夾議中對(duì)打著“公理”，“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。

《朝花夕拾》中的作品都是回憶性的文章，但它們不是對(duì)往事的單調(diào)的記錄，而是用嫻熟的文學(xué)手法寫(xiě)成的優(yōu)美的散文珍品。

這些作品在寫(xiě)作手法上把敘述，描寫(xiě)，議論，抒情合在一起，充滿詩(shī)情畫(huà)意，如寫(xiě)百草園的景致，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，云雀從草間直竄向云霄，油蛉在低唱，蟋蟀在彈琴??構(gòu)成了富有情趣的風(fēng)景畫(huà)，成為令人神往的兒童樂(lè)園。

作品的語(yǔ)言清新，樸實(shí)，親切感人，是現(xiàn)代回憶類(lèi)散文中的珍品。

最新《無(wú)常》讀后感 篇6

我們?cè)谌粘５膶?xiě)作中會(huì)需要許多積累與技巧，也會(huì)從中學(xué)到許多的寫(xiě)作方法與技巧。把這樣學(xué)到的東西用在我們的作文中，就會(huì)使我們的作文變得更加生動(dòng)和豐富，也會(huì)得到別人的欣賞。

《無(wú)常》是 魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇，是一篇描寫(xiě)人物的文章。人物描寫(xiě)是作文中很重要的一類(lèi)，在這篇文章中我們也能學(xué)到許多的寫(xiě)作技巧。

魯迅先生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出了對(duì)無(wú)常的喜愛(ài)。其中運(yùn)用了許多的寫(xiě)作方法，描寫(xiě)人物的外貌以及和其他的事物對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)其的喜愛(ài)和他的特點(diǎn)。白無(wú)常在作者的筆下是一個(gè)可愛(ài)通人性的鬼怪，作者并不認(rèn)為他是個(gè)完完全全的鬼，因?yàn)楣砉质遣粫?huì)有人性的，借此可以看出作者對(duì)他的喜愛(ài)與贊美。

其實(shí)，寫(xiě)好作文并不難，只是需要不斷的探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，就能從中得到感悟。我相信，經(jīng)過(guò)不懈的努力，一定會(huì)在作文這方面有飛躍的進(jìn)步。

最新《無(wú)?！纷x后感 篇7

《無(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的無(wú)常形象，說(shuō)明無(wú)常這個(gè)鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而公正的裁判是在陰間。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫(xiě)到無(wú)常這種鬼怪。在《無(wú)?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見(jiàn)到的無(wú)常。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫(xiě)小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。

作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善，倘使要看個(gè)分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫(huà)著他的像，不過(guò)《玉歷鈔傳》也有繁簡(jiǎn)不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤(pán)；肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來(lái)；眉眼的外梢都向下，象一個(gè)八字。頭上一頂長(zhǎng)方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來(lái)高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫(xiě)著四個(gè)字道：一見(jiàn)有喜。有一種本子上，卻寫(xiě)的是你也來(lái)了。這四個(gè)字，是有時(shí)也見(jiàn)于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫(xiě)，他自己還是閻羅王，我可沒(méi)有研究出。

評(píng)：這一段是魯迅介紹無(wú)常長(zhǎng)像的。首先，從衣服開(kāi)始，斬衰兇服，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個(gè)地方的穿著上，無(wú)常長(zhǎng)的又像道士，和下文說(shuō)無(wú)常是從人變來(lái)的有上下呼應(yīng)，同時(shí)也體現(xiàn)出了無(wú)常的性格，路見(jiàn)不平拔刀相助。而之后的長(zhǎng)方帽，和道士的裝飾也沒(méi)什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，很明確的指清了位置。一見(jiàn)有喜和你也來(lái)了便顯出了地獄小鬼們獨(dú)有的小丑風(fēng)范，很有喜劇效果，說(shuō)話的方式都很猾皮。

最新會(huì)飛的教室讀后感范例9篇

幼兒教師教育網(wǎng)特別根據(jù)您的要求，將這份實(shí)用的“會(huì)飛的教室讀后感”置于中心位置，考慮到日常閱讀作者的作品時(shí)，我們常常獲得一些心得體會(huì)。論及讀后感寫(xiě)作的要點(diǎn)，我們只需簡(jiǎn)要概述原文的相關(guān)內(nèi)容，并加入自己的感受，避免偏離主題。請(qǐng)您不要錯(cuò)過(guò)這篇文章帶來(lái)的新思維啟發(fā)！

會(huì)飛的教室讀后感 篇1

《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，書(shū)中有很多內(nèi)容令我十分感動(dòng)，不能忘記。

文中對(duì)于人物描寫(xiě)十分生動(dòng)、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書(shū)中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。

書(shū)中，所有人物都彼此十分和諧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對(duì)的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書(shū)中的戴馬婷是一個(gè)孝子，他家境十分貧窮，過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，卻因?yàn)闆](méi)錢(qián)回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫(xiě)出了關(guān)于父母的一首感人詩(shī)歌，最終想盡辦法終于與家人團(tuán)聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛(ài)。

父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)更是不可少的，這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能忘記。

會(huì)飛的教室讀后感 篇2

寬敞的教室，干凈的桌椅 ，郎朗的讀書(shū)聲。這就是生活中安靜的校園生活?？僧?dāng)了解到課本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠(yuǎn)方。便情不自禁的感慨：“??！要是能去該是多好啊！”別著急，讓我們一起走進(jìn)會(huì)飛的教室。

這是一群非常有意思的伙伴!富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節(jié)，小伙伴一起編拍了一個(gè)劇本——《會(huì)飛的教室》。可前幾天職校生卻把聽(tīng)寫(xiě)本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規(guī)，在禁煙老師的策劃下伙伴來(lái)了一場(chǎng)大拯救。驚心動(dòng)魄的畫(huà)面扣人心懸。小說(shuō)通過(guò)一系列的神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結(jié)束。好精彩的內(nèi)容，令人一口氣讀完。

在小說(shuō)中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當(dāng)；他勇敢，為保護(hù)同學(xué)挺身而出；他尊敬師長(zhǎng)幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學(xué)習(xí)。更重要的是，他理解父母的心意。在國(guó)外，盛大的節(jié)日，父母都要與孩子一起度過(guò)?？捎捎诩彝サ呢毨В瑴惒蛔慊丶业馁M(fèi)用只能讓他留在學(xué)校。他明白家庭的苦，經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一番掙扎。他靜靜的留在學(xué)校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報(bào)！

這是一群樂(lè)于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！

這是一群樂(lè)于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！

會(huì)飛的教室讀后感 篇3

我看了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，這本書(shū)是寫(xiě)發(fā)生在校內(nèi)和校的事。

我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)里有很多可愛(ài)的小同學(xué)：有多愁善感的姚尼。才華橫溢的戴馬亭。冷靜持重的塞馬修。膽小怕事的鄔理。還有魁梧好斗的馬修斯—-我最喜歡的人物就是禁煙老師了。他其實(shí)不是學(xué)校里的老師，但因?yàn)樗矚g和同學(xué)們天南地北地討論問(wèn)題，所以大家一有事就去找他。在同學(xué)們的心目中，他就是一個(gè)受人尊敬。博學(xué)多才的老師，他非常熱愛(ài)生活，在他的小花圃里，種著各色鮮花，春天的時(shí)候，各種色彩繽紛的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機(jī)盎然的景色。

我喜歡他常說(shuō)的一句話“別小看這小小的種子，他能爆發(fā)出驚人的能力。只要春風(fēng)一吹，它們就能爭(zhēng)先恐后地生出嫩芽來(lái)。所以我喜歡播種，因?yàn)橐涣７N子就是一個(gè)希望?！痹诮麩熇蠋煹男睦铮恳粋€(gè)學(xué)生就是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的膽小。有的調(diào)皮。有的不認(rèn)真學(xué)習(xí)。有的并不機(jī)靈。但是只要有老師的春風(fēng)般的教育，他們都能長(zhǎng)大成為有用的人才。

會(huì)飛的教室讀后感 篇4

這個(gè)星期，我看了一本德國(guó)故事書(shū)，它的名字叫《會(huì)飛的教室》。

《會(huì)飛的教室》是由德國(guó)作家卡斯特納寫(xiě)的，里面的主人公有：鄔理、馬提斯、姚尼、塞巴修等等，是一群活潑可愛(ài)的孩子們！

一看書(shū)名，你可不要以為這是一本童話小說(shuō)，誤會(huì)它是寫(xiě)在空中飛行的一間教室。實(shí)際上，這個(gè)書(shū)名，是同學(xué)們?cè)谛@文化節(jié)上要表演的一個(gè)節(jié)目的名字。這個(gè)節(jié)目是姚尼的杰作。同學(xué)們對(duì)自己扮演的角色都很喜歡，各自精心排練，準(zhǔn)備。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。為了是自己更像一個(gè)長(zhǎng)者，他還在鼻子下戴上了假胡子，看上去，還真的有模有樣呢！

我喜歡看《會(huì)飛的教室》，在書(shū)中我看到了自己和同學(xué)們的影子。每一年，學(xué)校都要舉辦一屆校園文化節(jié)。我們的校園文化節(jié)活動(dòng)非常豐富，有很多給我們展示自己的機(jī)會(huì)。特別是各班的主題班會(huì)，我們也會(huì)絞盡腦汁設(shè)計(jì)各種形式的節(jié)目，有的節(jié)目形式還能被選上進(jìn)入演播室表演。為了班級(jí)的榮譽(yù)，我們都很用心，不厭其煩地排練。書(shū)中的孩子們?yōu)榱伺啪毠?jié)目，都不能回家過(guò)圣誕節(jié)?？墒窃谂啪氈校覀兺瑯幽艿玫娇鞓?lè)和收獲，付出一點(diǎn)汗水是值得的！

會(huì)飛的教室讀后感 篇5

一本好書(shū)像燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，溫暖孩子成長(zhǎng)的道路，今日當(dāng)我看完了心心念念已久的《會(huì)飛的教室》，我被書(shū)中的真情所感動(dòng)……

圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練“會(huì)飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學(xué)生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬(wàn)分著急，趕緊找到了“禁煙”教師，在他的帶領(lǐng)下，順利地救出了葛洛迪。

此時(shí)我在想，如果我最好的朋友被社會(huì)上的小混混綁架，我會(huì)不會(huì)有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當(dāng)然這只是假設(shè)，可是危險(xiǎn)關(guān)頭才顯真情，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，同學(xué)們不顧自身安危，我們需要這樣的勇氣。

記得有次同學(xué)小A在上體育課時(shí)肚子疼，當(dāng)時(shí)見(jiàn)她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關(guān)頭總是迸發(fā)出莫大的勇氣。

真愛(ài)無(wú)處不在，因?yàn)槿伺c人之間的互相理解和幫忙，世間才有了愛(ài)，才會(huì)有了淚水，書(shū)中感人的師生之情一向貫穿全文，培克教師深得學(xué)生們的愛(ài)戴，為人正直善良，學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的正義教師，當(dāng)他明白學(xué)生戴馬婷因?yàn)榧彝ヘ毨Р荒芑丶疫^(guò)年時(shí)，把自我的年終獎(jiǎng)金拿出來(lái)給戴馬婷作車(chē)費(fèi)，自我卻留在學(xué)校過(guò)年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克教師也贏得了學(xué)生們的敬愛(ài)。

還記得現(xiàn)實(shí)中一位普通的人民教師殷雪梅，她在一輛狂奔而過(guò)的車(chē)下，奮不顧身地用自我的身軀護(hù)住走過(guò)的學(xué)生，從“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年輕的她被撞飛２０多米，最終救治不了離開(kāi)了。在這生死關(guān)頭，我們看到的是一名教師對(duì)學(xué)生令人動(dòng)容，義無(wú)反顧的大愛(ài)……

《會(huì)飛的教室》雖然只是一場(chǎng)孩子們自編自演的戲，可是卻值得我們回味，書(shū)中講述了“禁煙”教師和“正義”教師的的友情，當(dāng)孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫忙下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的教師最美的圣誕禮物。

教師用愛(ài)心教書(shū)育人，我感恩一向以來(lái)，我遇到的都是和藹可親的教師，他們?yōu)槲覀魇谥R(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了豐富多彩的世界，他們引領(lǐng)我走向浩瀚的知識(shí)海洋，讓我感受到教師如父母般的濃濃真情。

會(huì)飛的教室讀后感 篇6

這個(gè)寒假我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它讓我受益匪淺。

《會(huì)飛的教室》這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書(shū)講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。

我覺(jué)得戴馬亭是個(gè)機(jī)智勇敢樂(lè)觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認(rèn)真分析，想好應(yīng)對(duì)方案再去做。不要把事情鬧大。

姚尼是個(gè)小作家。他寫(xiě)的劇本——《會(huì)飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。

馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營(yíng)救葛絡(luò)迪時(shí)幾次都要沖上去打他們，幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí)，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。

禁煙老師是個(gè)喜愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武，減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好啊！以后我也要多多幫助別人。

讀完這本書(shū)，讓我明白了：做事要機(jī)智勇敢，善于分析，不能沖動(dòng)，要理解別人，多交朋友，愛(ài)和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)！

會(huì)飛的教室讀后感 篇7

我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書(shū)——《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，友情無(wú)價(jià)。

看到這個(gè)題目，大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目，吸引我細(xì)心的讀這本書(shū)，你們也許會(huì)想，會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚?，可教室怎樣?huì)飛呢？其實(shí)教室也許會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是學(xué)生的想象罷了！

《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書(shū)由排演展開(kāi)，透過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

《會(huì)飛的教室》的資料，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。

值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長(zhǎng)戴馬亭，也會(huì)經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。、

教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也必須會(huì)飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價(jià)??！

會(huì)飛的教室讀后感 篇8

《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?！稌?huì)飛的教室》只是書(shū)中的孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。內(nèi)容主要講述孩子們?cè)谛@生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。

雖然這些孩子們時(shí)常會(huì)犯些小錯(cuò)誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問(wèn)題總會(huì)迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過(guò)的時(shí)候、在學(xué)校里時(shí)常也會(huì)想家，想父母，期對(duì)書(shū)中的姚尼的印象最為深刻。他從小就和父親相依為命，后來(lái)爸爸也因生活艱難而無(wú)法養(yǎng)活他。于是，在姚尼四歲的時(shí)候，把他送到一艘大船上后就走了，接過(guò)姚尼被船長(zhǎng)的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢(mèng)驚醒。就是因?yàn)橐δ峤?jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫(xiě)作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫(xiě)作才能，更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。

其實(shí)我第一次瀏覽這本書(shū)時(shí)，認(rèn)為很多的名字都是女孩子的，看名字，看內(nèi)容都有像描寫(xiě)女孩子的，比如：膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊，原來(lái)都是寫(xiě)男孩的??！他們也是有脆弱的一面的。這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂(lè)的時(shí)光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色，我們生活在今天的大好時(shí)光中，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以最圓滿的答卷報(bào)答父母及社會(huì)呢？

會(huì)飛的教室讀后感 篇9

大家看到這個(gè)題目，我相信你們會(huì)驚訝，教室怎么會(huì)飛呢？其實(shí)啊，他們演的圣誕劇叫《會(huì)飛的教室》。

《會(huì)飛的教室》講述的是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。我最喜歡的一個(gè)情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會(huì)飛的教室》的時(shí)候，符德麟氣喘吁吁的跑了進(jìn)來(lái)，原來(lái)，是葛洛迪被職業(yè)學(xué)校抓走了，而他帶回去給他爸爸批改的聽(tīng)寫(xiě)簿也被搶走了。他們并沒(méi)有慌張，而是冷靜的去找禁煙老師幫忙。最后，他們用禁煙老師教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽(tīng)寫(xiě)簿。我非常崇拜他們沒(méi)有用拳頭去解決問(wèn)題和去請(qǐng)教老師。

我非常喜歡書(shū)中的戴馬亭。因?yàn)樗趯W(xué)好奮，成績(jī)一向名列前茅、總是孜孜不倦的學(xué)習(xí)和做事持之以恒。我也要向他學(xué)習(xí)持之以恒的精神。

讀完這本書(shū)，讓我知道同學(xué)與同學(xué)之間的友誼是不可衡量的，要我們珍惜友誼。