[熱門]關(guān)于安全幼兒園教案1000字通用

教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。教案的組織形式多樣，但一定要結(jié)合當前教材來進行編寫。教案幫助教師在課堂上更好地組織教學活動。一份優(yōu)質(zhì)的教案需要我們寫作時做到什么呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時間整理了關(guān)于安全幼兒園教案，供你參考和使用，請收藏和分享。

關(guān)于安全幼兒園教案【篇1】

活動目標：

1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、初步形成自我保護能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識。

活動準備：

1、多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。

2、課前讓幼兒認識119的標志。

活動過程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒。

二、觀看課件：小兔家著火了，它在呼救，尋求幫助。

1、師問：小兔怎么了？

2、小兔家著火了，我們怎么來幫助他呢？

引導幼兒說出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。

3、怎樣報警：

xx學打119報警電話。說清火災發(fā)生的地點；xx請兩名幼兒模仿報警。不能隨便撥達119電話。

3、通過課件模擬撥打電話“119”，消防員叔叔趕來，將小兔家的火撲滅了。小兔很感謝大家。

4、觀看課件：消防員叔叔說：當發(fā)生火災時，要盡快離開。離開時記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；彎腰摸墻一個跟一個走，不推擠。

三、觀看圖片，討論火災產(chǎn)生的原因和后果1.原因：引導幼兒找出火災的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。

2.危害：引導幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。

四、討論：發(fā)生火災怎么辦？

1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，減少煙霧中有害氣體對人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。

2.著火時不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。

五、討論：怎樣離開火場？

1、提出問題：“著火了，我們要怎樣離開呢？”

2、幼兒討論。

3、教師小結(jié)：著火了，別慌張，要盡快離開。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；一個跟一個走，不推擠；彎著腰、摸墻走。

六、防火演習。

情景模擬，警報拉響，教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

關(guān)于安全幼兒園教案【篇2】

活動意圖

大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發(fā)生危險。

活動目標

1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備

1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

活動過程

(一)開始部分

師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

2。輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。

(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應注意的事項。

1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現(xiàn)場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運轉(zhuǎn)的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

3.說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

小結(jié)：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結(jié)束部分

師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!

關(guān)于安全幼兒園教案【篇3】

活動目標

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。

2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖(一)，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))

3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!

四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。

1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

七、要避免這些危險，有什么辦法?(遠離廚房，不一個人在廚房里玩……)

八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。

活動延伸：

回家到廚房里看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。

活動反思：

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

像這節(jié)課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。

中班安全教案《廚房里的危險》含反思

關(guān)于安全幼兒園教案【篇4】

活動目標

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

活動準備

故事《碗里的湯潑了》

活動過程

一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

二、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)

教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

三、教師總結(jié)。

師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

關(guān)于安全幼兒園教案【篇5】

設計背景

中班的孩子比較活潑好動，在游戲、學習過程中他們還需要養(yǎng)成仔細傾聽的習慣。由于自我意識在逐漸增強，慢慢感受到父母對自己的愛，知道哪些事情是安全的，哪些是危險的，根據(jù)這一特點，設計了此教材，目的讓幼兒在看看、聽聽、講講的過程中，逐步養(yǎng)成仔細傾聽和大膽講述的習慣，從而產(chǎn)生對數(shù)字歌謠的興趣和學習的主動性。我采用直觀教學法、啟發(fā)提問法、討論法來進行教學，用直觀的背景圖讓幼兒觀察了解事情的發(fā)生，以啟發(fā)提問的`方式來引導幼兒大膽猜想，以討論法來推動幼兒理解故事的發(fā)展情況，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力學法。

活動目標

1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體。

2、初步發(fā)展幼兒口語表達能力，學說短句“不要離開大家”。

3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的。

教學準備

1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個。

2、歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲。

3、四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。

4、錄音機一個。

5、創(chuàng)設小池塘的環(huán)境。

教學過程

一、引題

（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）

1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨到底是怎么了嗎？

二、故事、提問

出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好?。?/p>

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>

（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。

出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發(fā)生什么事了？

出示圖（三）天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什么哭啊？

出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？

（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵）

結(jié)合實際提問：

老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么??？

幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦?。?/p>

（老師給予肯定）

三、情景表演

（布置場景、歡快的音樂響起）

１、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。

2、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識到周圍少了誰？

3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨？（在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設，并引導幼兒運用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現(xiàn)。

4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。

四、小結(jié)

今天啊，我們的小朋友各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

附故事小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。”小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ??！毙』银嗀澩?，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。

天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。”小灰鴨點點頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。

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[熱門]關(guān)于幼兒園大班體育教案設計1000字通用

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？在此，你不妨閱讀一下[熱門]關(guān)于幼兒園大班體育教案設計1000字通用，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

關(guān)于幼兒園大班體育教案設計 篇1

活動意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標：

1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。

2、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。

活動過程：

一、開始部分。

泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉(zhuǎn)運動―下蹲運動―關(guān)節(jié)運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。

二、基本部分。

1、我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。

三、結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運動。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設計 篇2

活動目標：

1。積極參與體育活動，感受體育活動的樂趣。

2。練習單手自然地向前做擲遠動作，會上、下肢協(xié)調(diào)用力，增強肩臂的肌肉力量。

3。能夠注意運動中的安全，不與他人碰撞。

活動準備：

1。經(jīng)驗準備：幼兒在游戲中練習過投擲沙包、流星球。

2。物質(zhì)準備：沙包若干(幼兒每人3個);怪獸(大小不同的圖片8張)并且貼到榻榻米上，下面墜上鈴鐺，懸掛到繩子上，分別設置不同的高度;奧特曼音樂;奧特曼袖標(幼兒每人1個);平衡木或是平衡板2個;輪胎6個。

3。場地準備：距離怪獸領(lǐng)地1-2米遠設置一根投擲高度及投擲遠近的線，離地面高2米左右;距怪獸1-3米每隔1米有一條投擲線;場地畫出表示投擲遠近的格子。

活動重點：

結(jié)合不同游戲，逐步引導幼兒掌握投擲的動作要領(lǐng)。

活動難點：

能上、下肢協(xié)調(diào)用力，掌握投擲角度。

活動過程：

1?！皧W特曼”熱身操。

教師重點指導幼兒練習頭部、肩部、腿部的動作，將雙臂舒展活動開，為投擲活動做好準備。

2。奧特曼小隊員進行投彈訓練。

(1)教師啟發(fā)幼兒想一想：“如何打到遠處的怪獸?”鼓勵幼兒大膽表達和表演動作。

(2)教師總結(jié)歸納，示范如何將子彈投得很遠，重點是單手自然地向前做擲遠動作，持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠投，上、下肢協(xié)調(diào)用力，注意用力投就投得遠。

(3)幼兒練習，教師進行個別指導，重點幫助幼兒掌握規(guī)范的動作，注意投擲點及投擲的角度，練習如何將沙包投擲得更遠。

(4)帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習投，看誰投得遠。

3。競賽游戲：“打怪獸”。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒進行“打擊怪獸”。

(2)教師進行個別指導，重點關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線投擲，是否遵守規(guī)則，如腳不越線，投擲的動作是否規(guī)范等。

(3)幼兒在進行中，注意走平衡木和跳輪胎的安全，雙腳跳進輪胎圈中再跳出。訓練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。

(4)將怪獸分開投放，以免幼兒擁擠，并提醒幼兒注意投擲過程中的安全。

4。游戲：“撿沙包”。

(1)教師手中拿一個沙包，帶領(lǐng)幼兒先說兒歌：

(2)教師拿4-5個沙包一起投，增加幼兒拿到沙包的機會，鼓勵幼兒快速跑，然后每次游戲減掉一個沙包，看看誰能在最后剩一個沙包時拿到。

5。奧特曼勇士放松操。

幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂做各種放松動作，重點放松雙臂、雙腿、雙肩。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設計 篇3

幼兒園大班體育教案

設計思路：

最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運動能力的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動作也非常的奇怪，所以有必要對于大班的孩子進行一下立定跳遠的練習，但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣，發(fā)展幼兒的運動能力。

活動目標：

1、在練習立定跳遠的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

活動準備：

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

活動過程：

一、熱身運動（活動身體準備運動）

師：我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。

師：今天我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）

師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）

二、分組練習（通過多次分組練習立定跳遠）

1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng)。

要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習雙腳立定跳遠。

2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。

3、交流：兩個是怎么跳過去的？

小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動手臂，手腳同時用力。

4、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？

加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。

5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板，雙手擺動，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地。

6、試試用老師的方法，四個人一組練習跳。

指導：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠。

三、游戲：看誰跳得遠（在小青蛙跳荷葉的游戲中練習跳躍）

1、我們一起玩小青蛙跳荷葉的游戲，看看誰跳得遠。

要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。

2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）

3、請幼兒集體學青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

四、放松運動（活動身體整隊）

1、把泡沫板當荷葉，小青蛙們坐在荷葉上放松腿、腳、頭。

2、整理材料回教室。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設計 篇4

幼兒園大班體育教案

活動設計背景

設計意圖是發(fā)展幼兒玩球的技能，提高幼兒感覺統(tǒng)合能力

活動目標

活動目標：

1、發(fā)展幼兒玩球的技能，了解球的彈跳及滾動的特性。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、引導幼兒在游戲中學會合作，體驗合作，積極探索球類的各種玩法。

教學重點、難點

重難點：拋接球的準確性，游戲中能遵守規(guī)則，根據(jù)自身情況進行自我調(diào)節(jié)。

活動準備

活動準備：

1、皮球人手一個

2、報紙球若干

3、大按摩球

活動過程：

一、引入活動

互相問好

師：首先，我來自我介紹一下，我姓王，那么小朋友們要怎樣稱呼我呢？

師：真棒，小朋友們你們好。

幼兒問好。

師：剛剛我做了自我介紹，那么你們能自我介紹一下嗎？

幼兒依次自我介紹

師依次與幼兒握手

師：那剛剛你們用哪只手和老師握手的？

幼：右手

師：非常好，今天，王老師帶領(lǐng)小朋友來這里做游戲，你們高興嗎？

幼：高興。

二、玩球活動

師：我們找一個自己喜歡的位置站成圈，好嗎？首先，我們來玩?zhèn)髑蛴螒?，一定要聽清要求，看清動作喲?/p>

1、傳球游戲

師示范頭頂傳球，并講解方法。

師：雙手舉球過頭頂，向后傳給下一名小朋友，后面的小朋友要用雙手接過，再用同樣的方法傳給后面的伙伴。

師示范胯下傳球，并講解方法。

師：雙手抓球，彎腰從胯下傳給下一名小朋友，后面的小朋友要用雙手接過，再用同樣的方法，傳給后面的小朋友。

2、玩按摩球

師：和球游戲開不開心？接下來我們一起放松一下吧！

幼兒原地平躺，師依次用大按摩球接觸幼兒身體各部位。

師：現(xiàn)在，我想用我的大球碰碰你的小屁屁（引導幼兒變換為俯臥姿勢）。幼兒說說和大球接觸的感受。

3、滾球游戲

師：小朋友們想不想每人有一個球??？那么老師就把小球滾動到每個小朋友面前。

（師滾球給一名小朋友，再由這名小朋友滾動給他想要給的小朋友手中）

4、繞地球游戲

人手一球，從頭頂至腳尖滾球，腹前壓一壓。

師：小朋友們說說球里是什么？（空氣）

師：真聰明，我們來一起做繞地球游戲，每名小朋友都是閃光的小太陽，我們手中的球就是地球，地球圍著太陽轉(zhuǎn)。

腹前繞地球，師邊示范邊講解，當一只手無法繞到另一面的時候，怎么辦？

幼：可以用另一只手。

師給予肯定。

5、拋球游戲

向上拋球

師：現(xiàn)在我們來玩拋球游戲，向上拋球。我們要雙手拿球，先輕輕地顛一顛，拋球時要盡量在自己的胸前，輕輕地向上方拋，不要讓球高于自己的頭頂，這樣接球就容易一些，看看哪個小朋友能準確地接到自己的球。（強調(diào)撿球時要注意安全）

幼兒自由練習

向下拋球

師：我們的球向下拋的時候球會接觸地面，由于彈性它會彈回來，雙手抓住，也可以抱住。

幼兒自由練習

6、和球賽跑

師：剛剛我們和球游戲的時候，它總是會跑掉，那現(xiàn)在我們就讓我們的球來賽一賽吧！看看它們準最快。

（指導要領(lǐng)，要用力向前推球，球的速度才會快。）

7、射門游戲

師：今天，王老師除了帶來了你們喜歡的充氣皮球之外，還帶來了自制報紙球，前方我設置了一個球門，我們把報紙球踢射到球門中，要先把球擺正位置用腳的內(nèi)側(cè)踢球，用力踢（演示一遍）也可以用助跑的方式，增加你射門的力量。（再演示一遍）

幼兒依次射門

三、活動小結(jié)

師：剛剛看到每名小朋友踢球的姿勢，還挺像真正的足球運動員呢！也許將來我們班就會出現(xiàn)一些足球名星，回家和爸爸媽媽看看真正的足球比賽，欣賞一下球星們的風采。這節(jié)課就上到這。非常感謝每位小朋友精彩的表現(xiàn)，我們握手說再見吧。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設計 篇5

幼兒園大班體育教案

設計意圖：

幼兒期平衡能力的發(fā)展是非常重要的，它雖然在體力上對幼兒的負荷力不大，但是在心理上的要求卻頗高。它要求注意力高度集中，能有效地控制自己地動作、行為以及情感等，協(xié)調(diào)好全身地活動。

在平時的戶外平衡區(qū)活動中我們經(jīng)常能看到孩子在搭建的平衡木或各類挑戰(zhàn)器械上面走、爬，做各種動作的造型，玩的不亦樂乎！但很少看到他們合作過平衡木，因此我就想設計一堂平衡凳的集體教學活動，通過一系列的游戲讓孩子接受挑戰(zhàn)，嘗試合作持物走平衡，提高幼兒的平衡能力，感受游戲帶來的快樂。

活動目標：

1．創(chuàng)設各種平衡木上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在反復練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。

2．愿意嘗試合作持物走平衡。

3．通過各種游戲形式，感受與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

自制小擔架（2人一副）、皮球、西瓜球、平衡木（平衡凳）4條、音樂。

活動過程：

一、導入部分：熱身運動

1．平地不倒翁：老師推不倒翁，幼兒往推的方向傾斜身體。

2．高空不倒翁：幼兒站立在平衡木上進行游戲。

二、基本部分

設置情景，帶領(lǐng)幼兒游戲，進行平衡練習。

游戲一：西瓜樂

1．教師：今天我們小小不倒翁要組成一個救助隊，專門去幫助需要救助的人。但是，要想成為一名合格的救助隊員，需要完成一系列的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我們要開始第一個考驗了。

2．老師手持懸掛的小西瓜上下左右的改變方向，幼兒在保持身體平衡的同時拍打西瓜（不讓自己從平衡木上掉落下來）

游戲二：第一次過橋自由過平衡木

（1）師：前面有兩座獨木橋，我們要想辦法安全走過去。

（2）幼兒用自己的方式通過板凳橋（不讓自己掉落）。

游戲三：第二次過橋雙人合作過平衡木

兩兩合作，用自己的方法通過平衡木（不讓自己掉落）。

三、游戲部分： 救助小隊員

1．教師：救助小隊員你們可真棒，完成了考驗。剛才我也接到了一個電話，有8個皮球先生在登山的過程中遇到了危險受了傷，需要我們救助隊的幫忙。那么，如果在救援過程中遇到了傷得很重的人，要用什么工具來抬傷員？（擔架）

2．幼兒自由探索抬擔架的方法。

3．幼兒兩人一組抬擔架過小橋。提問：抬擔架過橋怎樣注意安全？兩人抬擔架過橋和剛才在地面上抬擔架有什么不一樣？（兩個人的速度要一樣，還要一前一后配合好）。

四、結(jié)束部分

幼兒坐在平衡木上方，聽音樂與老師一起做做放松運動。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設計 篇6

幼兒園大班體育教案

活動目標：

1．練習立定跳遠，掌握正確的動作要領(lǐng)。

2．判斷自己的運動能力，挑戰(zhàn)自我。

3．有自信，體驗成功的快樂。

活動準備：

手腳板人手一塊，跨欄架若干。

活動過程：

一、準備部分

1．教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動作。

(指導要領(lǐng)：動作變換時，都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負荷。)

2．跑步結(jié)束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動作。

二、基本部分

1．練習基本動作：立定跳遠。(練習次數(shù)：5～6次)

(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習動作。要求：動作正確、有力。

(指導要領(lǐng)：1．關(guān)注幼兒動作是否標準。2．充分利用手腳板的長和寬，帶領(lǐng)孩子練習。3．讓幼兒擺弄手腳板并練習，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準備。)

2．小組合作練習基本動作。(練習次數(shù)：6～8次)

玩法：幼兒三個人一組，練習跳過由手腳板組合的圖案。要求：(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。

(指導要領(lǐng)：1．讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2．幼兒會擺出很多圖形組合，但未必都能跳過，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫跳過。)

3．分組練習基本動作。

(1)集體練習跳四塊一組的手腳板(練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖1。)

玩法：幼兒自由排成三隊，練習跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：A．努力跳過每一組手腳板。B．動作正確，跳完檢查自己是否跳過。

(2)選擇性練習跳過三組不同組合方式的手腳板(練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖2。)

玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C．幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習。

(指導要領(lǐng)：讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。)

(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖3。)

玩法、要求：同上。

(指導要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2．根據(jù)實際情況適當調(diào)整每一隊手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)

(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖4。)

玩法、要求：同上。

(指導要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2．允許幼兒選擇適合自己能力的練習。3．根據(jù)練習情況適當調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)

(5)展示跳

場地布置：在圖4的基礎(chǔ)上，在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架，可橫放，可壘高。

玩法：請?zhí)S能力強的幼兒進行展示。

(指導要領(lǐng)：請能力突出的幼兒演示時，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習。)

三、結(jié)束部分

1．單人放松練習：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

2．雙人放松練習：相互為對方做放松活動。

關(guān)于幼兒園教師教案1000字通用

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“幼兒園教師教案”。

筆灰染白了您的青絲歲月，歲月加深了您的皺紋。教案的編寫要研究教學大綱和教材，以教學目的。教學進程部分是教案的最重要的部分，那么問題來了，教案應該怎么寫呢？欄目小編特別編輯了“關(guān)于幼兒園教師教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于幼兒園教師教案【篇1】

目標：

1、能積極探索電影動畫的成因。

2、參加制作簡易動畫，體驗成功的樂趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

準備：

1、動畫制作過程的錄像、兩種示范用的小動畫。

2、制作小動畫所需的紙、小棒、水彩筆等。

3、幼兒每組一本動畫書。

過程：

一、播放動畫片《貓捉老鼠》，猜想動畫片制作的原理。

二、幼兒翻看動畫書，知道快速翻動一本書會產(chǎn)生動畫的感覺。

1、請幼兒拿一本書翻翻看，說說發(fā)現(xiàn)了什么?

2、邊演示邊提問：快速地翻畫面會怎樣呢?

3、這些東西為什么會動起來?書上的每張畫面有什么不一樣?

4、這些東西動起來了，我們就象看到什么一樣?動畫片是怎樣做出來的呢?

三、激發(fā)幼兒了解電影動畫的制作過程及其產(chǎn)生的原理。

通過看錄象了解電影動畫的制作過程，并簡單介紹動畫的成因。

四、幼兒制作小動畫

1、教師出示兩種范例，引起幼兒制作的興趣。

2、幼兒討論做法。

3、幼兒制作，教師巡回指導。

4、演示操作自制的小動畫，體驗成功的樂趣。

關(guān)于幼兒園教師教案【篇2】

說活動教材

認識“l(fā)”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目

標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了“小兔采蘑菇”作為小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。在整個教材中所涉及的動物形象“小白兔”，孩子們很熟悉，而且其中的活動簡單。比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

說活動日標

1、活動目標

在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”等這樣的數(shù)現(xiàn)象，但對這些數(shù)現(xiàn)象模糊不清，不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握理解“1”和“許多”，特制定以下兩條目標：

(1)在游戲中讓幼兒初步感知“l(fā)”和“許多”兩個不同的量。

(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學習用語言進行表達。

2、活動重點：在游戲中讓幼兒認識“l(fā)”和“許多”。

3、活動難點：感知“1”和“許多”兩個不同的量。

【分析】本次活動重、難點體現(xiàn)一個“認識”和“感知”的問題，所以把認識“l(fā)”和“許多”作為整個活動的重點，通過讓幼兒根據(jù)兔媽媽所給的任務進行認識“l(fā)”和“許多”的關(guān)系。活動的難點定位在感知“l(fā)”和“許多”兩個不同的量。因為在教育幼兒學習數(shù)的過程中，我們應該遵循一個由易到難的規(guī)律，在認識的基礎(chǔ)上再進行感知，體現(xiàn)了幼兒學習數(shù)的發(fā)展過程，這樣才具有一定的遞進性，讓幼兒知道1個1個和起來就是許多個，許多可以分成1個1個，增強了幼兒的數(shù)概念?！發(fā)”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合，它們之間有一個量的區(qū)別。在目標中還強調(diào)了讓幼兒用語言來表達“l(fā)”和“許多”兩個量。符合小班幼兒的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“l(fā)”和“許多”兩個方面的意義。

說活動準備

1、前期準備：了解幼兒的喜好。

2、活動材料準備

(1)兔寶寶和大灰狼的頭飾、籃子及蘑菇若干。

(2)合適的活動場地，為幼兒提供寬敞的活動空間。

(3)場地布置如圖：(×表示小兔出發(fā)的位置)

說活動延伸

1、活動一：區(qū)域活動中提供各種水果的圖片，請幼兒說一說哪種水果是1個，哪種水果是許多個。(教師根據(jù)需要可更換圖片的內(nèi)容)

2、活動二：區(qū)域活動中提供小卡片。聽指令找出相應數(shù)量的實物卡片：請你找出是l(許多)個物體的卡片。

3、活動三：找找自己身上什么東西是l，什么東西是許多，并告訴同伴和老師。

4、活動四：教師帶領(lǐng)幼兒找找教室和室外的物體，什么是1，什么是許多。請幼兒回家找找家里的什么東西是1個，什么東西是許多個。

【分析】起到加強鞏固作用，讓幼兒通過進一步的動手操作和觀察感知“l(fā)”和“許多”，加強理解“l(fā)”和“許多”的概念及它們之間的關(guān)系，從中也培養(yǎng)了孩子們的觀察力。

說活動特色

1、活動情景游戲化?；顒又?，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。

2、活動內(nèi)容整合性。在活動過程中以小兔采蘑菇為主題，融人認知(“l(fā)”和“許多”)、語言(我拿了……;我采了……)、社會(伯伯借籃子給小兔們，突出關(guān)愛)、健康(下蹲、跳等基本動作)等方面。

3、活動自主性。教師以兔媽媽的形象帶領(lǐng)幼兒參與活動，打破教育者和受教育者的界線?；顒又袥]有強硬的規(guī)定，創(chuàng)設較自由的活動空間，讓幼兒輕松地學習本領(lǐng)。

關(guān)于幼兒園教師教案【篇3】

幼兒園健康活動教案：黃色水果有營養(yǎng)

一、目標：

1、能用多種感官感知黃色水果的特征。

2、明白水果有營養(yǎng)，并有每一天吃水果的習慣。

二、準備：

1、黃色的水果，水果展臺，盤子，盆若干。

2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。

3、將水果洗凈，切成片狀。

三、過程：

1、猜猜是什么。

師：“有個謎語想請大家來猜一猜?！保ㄓ變焊鶕?jù)謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證）

“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”（桔子）

“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜?！保ㄏ憬叮?/p>

師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣？”

幼：“黃色的?！?/p>

2、品嘗黃色水果的味道。

師：“不明白這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什么味道呢？”（幼兒品嘗水果）

師：“說說你吃的是什么水果？它的味道怎樣樣？”

幼1：“香蕉，甜甜的。”

幼2：“梨，脆脆的?！?/p>

3、擴展水果的經(jīng)驗。

（1）介紹水果。

師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什么嗎？什么顏色的，形狀怎樣樣？”

幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的?！?/p>

幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”

（2）感知水果的特征。

師：“這邊有個水果的小展臺，小朋友能夠過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特征?！?/p>

幼1：“滑滑的皮，香香的?！?/p>

幼2：“都是黃色的?！?/p>

（3）小結(jié)：

秋天的水果大多數(shù)十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每一天都要吃水果。

關(guān)于幼兒園教師教案【篇4】

一、說教材

(一)教材分析

秋天是一個多姿多彩的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，大地一片金黃、樹上碩果累累。秋天的水果對孩子們來說是色彩斑斕的，形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的水果深受人們的青睞，對幼兒具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。主動建構(gòu)的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習，引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。于是我便設計了“多種多樣的水果”這一活動。

(二)活動目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，我確定如下的活動目標：

情感目標：愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。

能力目標：通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

知識目標：能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

(三)活動重點、難點

為了更好的完成本活動的教育目標，我把活動的重點定為愿意與大家分享水果，體驗分享的快樂?；顒与y點確立為通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知水果的多種多樣和語言的表達能力的提高。

(四)活動準備

1、經(jīng)驗準備：

認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準備：

(1)活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物或模型。

(2)準備一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

二、說教法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，我采用了如下的教學方法。

1、提問法

在教學中，我會設計一些既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法，引導幼兒有目的、有順序的仔細觀察，激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。

2、交流討論法

《綱要》指出：要支持和鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法，要引導幼兒積極參與討論。所以這是本次教學我將采用的重要方法。在幼兒觀察的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒想一想、試一試，讓幼兒自主選擇、操作，幼兒嘗試后，讓幼兒自己討論、講述、交流。

3、游戲法

游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣，所以，我在活動中，設計水果寶寶的游戲，在游戲中使幼兒自然的感知水果。

三、說學法

整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，圍繞目標，突出重點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認識，而且鍛煉了能力，更讓幼兒體會到成功的喜悅，所以，我采用了觀察法、討論交流法、操作法。

1、觀察法

引導幼兒有順序的觀察和探索，教師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

2、討論交流法

在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。在探索活動結(jié)束后，教師組織幼兒進行探討、交流，發(fā)展幼兒的語言表達能力，也體現(xiàn)了師幼互動，幼幼之間的互動。

3、操作法

教師為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境沒準備豐富的可操作的材料，讓幼兒在操作過程中學會知識，產(chǎn)生探究的愿望。

四、說活動過程

在活動中以激發(fā)幼兒興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結(jié)合，使幼兒始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的活動目標，我是這樣安排的：

(一)律動導入：

用摘果子的律動進入課堂。

(二)通過談話、交流清楚的說出水果的名稱。

通過幼兒已有的經(jīng)驗，說一說你認識的水果，在水果超市里找到了那些水果?

我們的教室里有沒有?(幼兒自由的交流后個別的介紹，并指出相應的水果)

(三)通過摸一摸、看一看、說一說，感知水果的特點

老師這里有一個百寶箱，里面有好多的水果，我要請小朋友來摸一摸，摸到以后可以拿出來看一看，你人不認識，說一說它的名字、形狀和顏色。

在說的過程中引導孩子用比喻的方法來說說水果的形狀像什么，從而開發(fā)幼兒的想象力。

(四)通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗?你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說一說：我吃的是什么水果?什么味道?

(五)小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

(六)游戲活動：水果寶寶

幼兒找到自己喜歡的水果貼在自己的胸前，那么自己就變成了水果寶寶，一起來玩游戲，水果水果蹲蹲蹲!

(七)總結(jié)下課：讓幼兒想想水果還有哪些吃法?

延伸活動：在活動區(qū)進行秋天水果展，讓幼兒在日常活動中繼續(xù)感知水果的特征。

關(guān)于幼兒園教師教案【篇5】

目標：

1．參加活動，體驗為家人準備“開飯”的歡樂情緒。

2．能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

準備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發(fā)參加活動的進取情緒。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自我在家和誰一齊吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

(1)觀察餐墊。

“餐桌上有什么看看餐墊，今日誰和我們一齊吃飯

(2)觀察碗。

吃飯時我們用什么盛飯盛菜

那里有這么多碗，它們有什么不一樣(引導幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>

(教師觀察幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。

你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小

(3)幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么三個人吃飯需要幾把勺子

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情景，鼓勵幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。

(3)鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

關(guān)于幼兒園教師教案【篇6】

活動目標：

1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。

3、培養(yǎng)合作意識，共同完成任務。

活動準備：

示范畫為完成的秋天景色（空花園、樹干、樹、小房子、草地） 油畫棒、顏料（紅、黃、藍）、濕抹布。

活動重點：對手印畫感興趣，知道手印畫的方法。

活動難點：感受手印畫與其他畫法是不同的。

活動過程：

一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色：

1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹。可是花園里怎么什么都沒有呢？”

2、你還可以在什么畫什么呢？

3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧！逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。

二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望：

1、老師真想把秋天畫下來，可是用什么畫秋天呢？

2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。（舉起自己的手和出示顏料）。

“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料！”

三、請幼兒自己示范，教師示范印蝴蝶和螃蟹：

在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當?shù)奶懋?，并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔

四、交代印畫要求：

1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。

2、幼兒操作，教師巡回指導。及時表揚有創(chuàng)意的幼兒。

五、幼兒作品展示，評講：

“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧?！?/p>

[熱門]幼兒園大班教案設計1000字通用

教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象，當有新的教學內(nèi)容時，就會有一份新教案。教案包含了教師的教學藝術(shù)性，究竟該怎樣去寫好一份教案呢？有請閱讀“幼兒園大班教案設計”相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園大班教案設計 篇1

活動目標：

1、認識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料：

洋蔥頭實物及圖片、黃瓜實物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動過程：

一、觀察蔬菜外形及切開面

1、出示PPT課件。

師：看看有些什么蔬菜?誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開的實物洋蔥頭，觀察并交流。

師：看看這是什么?切開來會是什么樣子的呢?(教師切開洋蔥)師：洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師：看到洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的，橫著切開;來會是什么樣呢?(教師再切開洋蔥)

師：如果我們用筆寶寶畫，會是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜?切開來像什么?里面有什么?

4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜?你能說出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

二、幼兒作畫、教師指導

1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什么?誰在前面?誰躲在后面?

2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫。

師：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師：我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲?

幼兒園大班教案設計 篇2

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動目標：

1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情，并能用語言進行表述。

2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

活動準備：

1．梵高名畫《星空》

2．顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

活動過程：

一、直接導入

今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。

教師出示黑、深藍、深紫、粉藍、粉紅、粉紫色卡

看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。

深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。

二、欣賞作品

（1）引導幼兒觀察、描述畫面

老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么？像什么？有什么感覺？

幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。

幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3：畫面在動、有點暈。

（2）引導幼兒從顏色上欣賞、討論

老師：這幅畫用了哪些顏色？

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的

老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮？

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺？

幼兒：心里有點不開心、有點害怕。

教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強烈，給人一種很不安的感覺。

（3）引導幼兒從線條上欣賞、討論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

幼兒：用了波浪線、螺旋線

老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾

老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺？（肯定很難受）

教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。

教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺？還有害怕的感覺嗎？

幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。

四、引導幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。

教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎？

教師重點引導幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

（1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

（2）教師示范并交代創(chuàng)作要點。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導幼兒表現(xiàn)。

幼兒園大班教案設計 篇3

幼兒園大班綜合教案

活動意圖：

夢想是成長的發(fā)動機。孩子的夢想，可愛，因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護，給一份引導，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談論他們的夢想。童年是多夢季節(jié)，讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務。

活動目標：

1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達力。

2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。

活動準備：

1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

活動過程：

1、談話導人。

小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍)

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚火車快開，火車快開，請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想)接上火車，繼續(xù)游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！

2、引導幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)

活動延伸：

引導孩子用較多的方式表達自己的夢想。

活動反思：

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒咏o老師和孩子很多驚喜。

幼兒園大班教案設計 篇4

幼兒園大班健康教案

活動目標：

1、游戲中訓練幼兒走、爬、跳，鍛煉平衡能力。

2、訓練動作協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備：

音樂快樂寶貝、獨木橋三張、小動物頭飾（小貓、小狗、小兔、小羊、大灰狼）、動物食物若干（魚、骨頭、蘿卜、草）、跨欄5個、大呼啦圈4個、小呼啦圈4個、泡沫墊8張。

活動過程：

一、暖身活動，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏活動身體。

小朋友們，今天老師聽到一首很好聽的音樂，我們一起跟著音樂來活動活動身體吧。

（孩子聽到歡快的音樂都不有自主的跟著節(jié)奏活動身體，看著孩子們積極的態(tài)度，融入活動的氣氛，我也快樂的參與他們其中引導他們大幅度的活動身體，熱身放松身體肌肉，避免孩子在活動過程中受傷。）

二、情境導入，激發(fā)幼兒的探索欲望。

一位老師扮演森林護衛(wèi)前來告訴孩子們：森林里小動物們的食物被大灰狼給偷走了，小動物非常著急，想請小朋友們幫忙營救食物，一起當小護衛(wèi)幫小動物們找回食物。

?。≡趺磿l(fā)生這樣的事情，我們一定會幫助小動物取回食物的，請森林護衛(wèi)放心！

寶貝們你們準備好為小動物取回食物嗎？很不錯，那我們就出發(fā)吧！

我們在森林護衛(wèi)的帶領(lǐng)下來到森林。

耶這是什么？（卡片）

我們一起瞧瞧，呀原來卡片上寫著：哈哈哈！如果你們想得到這些食物就必須通過每個關(guān)卡，只有通過了每個障礙才能得到食物。

哼哼，我們才不怕呢！

（運用情景創(chuàng)設的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，在這樣的情景下孩子格外的認真傾聽，很想了解活動的整個過程，對活動充滿好奇。在老師形象的扮演過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都用那種充滿好奇的眼神望著她，好想知道到底發(fā)生了什么，當聽到小動物食物被偷了那種盼望為小動物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我驚奇、壯膽的語氣下，他們游戲的氛圍不斷提高，迫切的想開始游戲。）

三、通過游戲，尋找食物。

來到森林在草叢里突然發(fā)現(xiàn)一個信封。耶！這里怎么有一個信封呢？我們打開看一看里面有什么內(nèi)容？

游戲一：獨木橋

哦，原來是一個游戲，讓我們一起完成任務。

游戲規(guī)則：小朋友自己想辦法通過獨木橋，只有全體人員順利通過獨木橋才能到達第二關(guān)。

要求：在通過的時候不能掉下獨木橋，獨木橋下有鱷魚，掉下獨木橋被鱷魚吃掉，不得進入下一關(guān)。

（過獨木橋游戲活動時有一部分大膽的幼兒能積極參與但有幾個膽子小的幼兒不敢過獨木橋，因為它有一定的高度，害怕摔跤。我引導膽子較小的幼兒跟著膽子大的幼兒進行嘗試，我鼓勵他們，并在一旁保護讓他們感受到是安全的，放心的游戲，通過一次嘗試后，不斷鼓勵讓幼兒繼續(xù)嘗試，鼓勵膽子大的小朋友想各種辦法過獨木橋，激發(fā)他們的發(fā)散思維。）

我們的小護衛(wèi)們真棒順利通過了，我們繼續(xù)前進吧。

游戲二：鉆山洞

這里怎么又有一個信封呀，我們?nèi)タ纯词遣皇怯忠瓿扇蝿昭健?/p>

游戲規(guī)則：小朋友想辦法鉆過山洞，團結(jié)合作共同完成。

要求：每個在鉆山洞的過程中不得把山洞撞到。

（鉆山洞主要是鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，能手腳并用向前爬行，在游戲中加大難度不能將山洞撞到，又不是幼兒在爬行的過程中想辦法不觸碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戲中我會參與其中與幼兒一同游戲作他們的小伙伴。）

??！這里怎么又出現(xiàn)了一個信封呀？

游戲三：跳跳樂

游戲規(guī)則：想辦法躍過障礙物把取得的食物送給相應的動物。

要求：不得碰倒欄桿，碰倒欄桿的視為犯規(guī)。

（跳跳樂發(fā)展幼兒跳躍能力、跨步能力，不做規(guī)定讓幼兒自由選擇躍過障礙的方法，提高幼兒的興趣更開動腦筋，喜歡參與活動。）

游戲四：智取食物

小朋友們真能干順利通過了三個關(guān)卡，我們向前出發(fā)！

規(guī)則：小朋友與同伴共同想辦法，把掛在高處的小動物食物拿到手。

要求：必須是小朋友合作完成，共同拿到任意一樣食物才能進入下一關(guān)。

（找到食物是孩子最開心的時候要怎樣才能將食物拿到手呢？這是一個問題，幼兒開始想辦法，幼兒的方法剛開始只是單一的用跳取到了較矮的食物，但是高一點食物就去不到了，這是我發(fā)現(xiàn)有個孩子抱著另外一個孩子想去拿食物，看到這一幕于是啟發(fā)其余幼兒想更多的方法取食物，孩子的興趣又激起了。）

四、贈送禮物。

我們的小朋友們都很能干，能根據(jù)提示自己想辦法順利通過了每個關(guān)卡。

森林護衛(wèi)來啦！

小朋友們謝謝你們?yōu)樾游镎一厥澄?，我想問問你們是怎么為小動物找回食物的呢?/p>

幼兒自由回答自己今天游戲的過程。

哇！你們真能干，辛苦你們通過許多障礙為小動物取回食物，小動物們?yōu)榱酥x謝大家給你們送禮物來啦！

（活動最后又森林護衛(wèi)引導幼兒回想自己在游戲中的過程與自己的表現(xiàn)，談談自己學到的本領(lǐng)，鞏固他們的印象，通過禮物激發(fā)他們下次游戲的欲望。）

活動延伸：

語言領(lǐng)域：幼兒與同伴交流自己在游戲活動中的感受。

社會領(lǐng)域：游戲真快樂。

健康領(lǐng)域：我愛玩游戲。

幼兒園大班教案設計 篇5

幼兒園大班其他教案

活動目標：

1． 幫助幼兒豐富多種意外傷害事故急救的重要性與方法。

2． 通過活動要提高幼兒自我保護的意識和簡單方法。

3． 活動中鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的見解。

活動準備：

教師自制教學PPT；了解多種意外傷害事故或急救的方法。

活動過程：

一、導入部分，引出意外傷害的概念。

1． 播放ＰＰＴ，出示一個男孩摔破膝蓋流血的畫面，提問

這孩子受傷了，請你趕快幫助一下，你該怎么做？先做什么，再做什么等？呢？

幼兒會運用已有經(jīng)驗來講述，如：先用紙巾或是干凈的手帕把孩子傷口的血擦掉，然后用創(chuàng)可貼貼上去止血，也可以用干凈的手帕按住傷口止血。如果傷口很大的話就及時的送去醫(yī)院。

2． 猜測孩子受傷的原因。

二、幫助幼兒了解多種意外傷害事故的形式。

1．師：除了摔跤會使人們受傷，發(fā)生意外傷害事故，那么還有哪些意外也會發(fā)生傷害事故？

2 . 幼兒憑借自己已有的生活經(jīng)驗來講述，然后教師補充。

3． 借助PPT圖片展示認識了解多種不同形式的意外傷害事故：如溺水、從高處墜落、觸電、被動物咬傷等。

4． 請幼兒說一說。

三、觀察畫面，了解多種意外傷害事故的急救措施。

1． 以被狗咬傷為例，請孩子觀察畫面，大膽表述自己觀察的結(jié)果，說說如何進行急救：用清水沖洗傷口，最好將傷口掰開進行沖洗，如果有血要及時止血，然后到醫(yī)院接受治療，打狂犬疫苗針，如果不打這個針，后果很嚴重。

2． 幼兒自由選擇內(nèi)容，了解其他種意外傷害事故的急救。

幼兒講到哪里，教師用超鏈接的方法展示面面，引導孩子勇敢、大膽的表述自己的見解。

幼兒園大班教案設計 篇6

農(nóng)忙

設計理念：

生活是最貼近幼兒的。怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的東西用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)，著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動，是我一直在思考的。我們幼兒園身處農(nóng)村，有著豐富的自然資源，要充分開發(fā)和利用它們，為幼兒提供豐富的、取之不盡的材料。本次活動中利用的蛇皮袋是我們生活中隨處可見的，是幼兒熟悉的、經(jīng)常接觸的，但經(jīng)常不被人們重視的物品。線是繪畫中最基本的要素，它既能表達簡單的圖形，又能展示復雜的結(jié)構(gòu)，是塑造物體最重要的繪畫語言之一。利用線描的繪畫形式在蛇皮袋上進行藝術(shù)創(chuàng)作活動，從另一個視角為幼兒帶來了全新的藝術(shù)嘗試。

活動目標：

1、根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。

2、逐步養(yǎng)成刻畫細節(jié)的習慣，通過活動體驗農(nóng)忙的快樂。

活動準備：

1、課前觀看過農(nóng)民豐收的場景。

2、教師的作品范例兩幅。

3、操作材料：蛇皮袋、記號筆若干。

4、幻燈片（有關(guān)農(nóng)忙的照片）；背景音樂、錄音機。

活動重難點：

根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。

活動過程

一、回憶導入活動。（幫助幼兒回憶人們農(nóng)忙的各種場景。）

1、師：小朋友！這幾天農(nóng)民伯伯都非常地忙，你們知道他們在忙什么嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述）

2、根據(jù)幼兒所說，演示人物動作。

（可請幼兒演示，也可教師演示）

3、老師也拍了一些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙時的照片，我們一起看看吧?。ㄓ^看幻燈片，引導幼兒觀察動作與表情）

4、講解范例。（引導幼兒對線條的觀察）

二、幼兒自由創(chuàng)作。（根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。）

1、幼兒自由創(chuàng)作。

2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予一定的幫助。

三、作品展示評價。（感受線條的美，感受農(nóng)忙的快樂氣氛。）

1、把作品陳列、展覽。

2、師幼共同欣賞、評價。

幼兒園大班教案設計 篇7

幼兒園大班綜合教案

活動設計背景

讓孩子們了解自己的成長過程，體驗成長的快樂。在自己的成長過程

中，每個人都有許多的夢想，讓孩子們知道，應該怎么做才能實現(xiàn)自己的夢想。

活動目標

認知：讓幼兒知道，他們小的時候是什么樣子的。

情意：讓幼兒了解故事故事主要角色的心愿。

技能：鍛煉幼兒有完整的語句講述自己成長的心愿。

教學重點、難點

重點：了解幼兒的成長歷程。

難點：鍛煉幼兒用完整的語言講述自己長大后的心愿。

活動準備

各種人物圖片，多媒體課件

活動過程：

一 、引導幼兒觀察圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

1師:今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著什么秘密，請你們找出來。

2幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒幼兒小學生）

師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

二、觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

1、出示人物圖片：明明和東東他們在一起討論長大以后做什么？（出示文字）

2、出示圖一：（猜測蒲公英的心愿）幼兒觀察討論

3、出示圖二：（猜測小魚的心愿）明明和東東來到了哪里？遇到誰？他們說了什么？

4、出示圖三：他們想用蠟筆做什么？

5、出示圖四五：( 分別講述明明和東東的心愿)

明明用綠色涂了什么，他為什么要圖出一片綠色他的心愿是什么？東東用藍色涂出了什么？（幼兒講述）東東長大后做什么？

6、圖六：引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后做什么？

三、鼓勵幼兒大膽講述自己長大后的愿望。（幼兒能用完整的語言講述自己長大后的愿望）

師：誰愿意來告訴我們，你長大想做什么？

師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的愿望，相信長大后你們都能實現(xiàn)，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員等等。

四、延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。

師：讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

關(guān)于幼兒園安全教育教案1000字匯總

教師只要心中有夢，工作也就有了目標。作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以幫助教師提前把握科技工具的運用，你在寫教案的時候是不是一籌莫展呢？請閱讀由小編為你編輯的關(guān)于幼兒園安全教育教案，但愿對你的學習工作帶來幫助。

關(guān)于幼兒園安全教育教案 篇1

活動目標：

1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。

活動準備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動過程：

一、師幼談話進入本次活動的主題。

——師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）

——師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

——師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）

教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

——師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

——師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）

教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"

教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

師總結(jié)：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

關(guān)于幼兒園安全教育教案 篇2

活動目標：

1、 結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的'自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、 培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認為小明這樣做對嗎？

當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒時時刻刻注意安全

關(guān)于幼兒園安全教育教案 篇3

設計背景:

根據(jù)大綱的要求幼兒園必須優(yōu)先保護兒童生命，促進兒童健康”這一提法有著深刻的理論依據(jù)和深遠的現(xiàn)實意義。目前全球氣候異常，災害頻發(fā)。災難來了，并不可怕?？膳碌氖俏覀儗Υ撕翢o準備?，F(xiàn)在信息發(fā)達了，孩子們通過不同的媒體知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住了這個教育機會，設計了這個活動。

活動目標:

1.讓孩子知道地震中的自救方法:就近躲避。

2.在情景練習中，孩子們將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。

3.能夠分辨出不好玩的地方存在什么樣的安全隱患。

4.能夠積極參與游戲活動，學會保護自己。

準備工作:

音樂、圖片、視頻

教學過程:

一、引入話題:

孩子們，我們的房子，座位和其他東西都在搖晃。猜猜誰來了？主題地震簡介

二、播放視頻:地震來了。

概要:房屋倒塌，森林火災，海嘯，滑坡，人員傷亡。(定格:傷亡。)

問:“人是被倒塌的房子壓著的，孩子。你知道地震時房子是怎么倒的嗎？

問:“房子哪一層先倒的？想想吧。"

老師的實驗。(結(jié)果一樓先塌了)

老師:“孩子們，你們自己來體驗一下吧。"

兒童實驗

總結(jié):“經(jīng)過我們的實驗，地震是一樓先塌。如果地震時我們在一樓，就要以最快的速度沖到室外，跑到空開的地方。一樓出不去的人和住樓上的人該怎么辦？"

3.播放室內(nèi)自救視頻；

總結(jié):地震發(fā)生時，樓上的人一定不要跑到樓下，不要坐電梯，不要跳窗。

提問:我們應該怎么做？小朋友的回答

三。情景練習:地震中的自救

(a)室內(nèi)自助:

放置房屋、角落、浴室等。

(2)戶外自救:

1.提問:如果地震發(fā)生時我們在外面，會怎么樣？(兒童討論)

2.請觀看視頻學習戶外自救知識。

總結(jié):離開大樓，躲在空開闊的地方，保護好頭部。

3.老師放警報音樂，孩子們練習。

四、結(jié)束活動。

老師:“我們今天學了這么多自救的知識，地震來的時候不要害怕！我們只能學習和練習自救的方法來保護自己。小朋友，記得把我們今天學到的自救方法分享給你的家人朋友，好嗎？

教學反思:

只有通過各種感官，才能讓孩子深刻理解地震常識，懂得自救。

在這節(jié)課中，通過觀看視頻和圖片，極大地調(diào)動了幼兒的體驗、討論和練習，幼兒可以積極參與，獲得真實的體驗。急救包的小游戲也讓孩子知道了生活中急救物品要提前準備，收到了很好的效果。

關(guān)于幼兒園安全教育教案 篇4

（一）活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防和自救的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

（二）活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

（三）活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？

（2）教師小結(jié)：

這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：

如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結(jié)：

燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

（四）教學反思：

燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責任給予幼兒適當?shù)囊龑Ш徒逃?/p>

其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。

關(guān)于幼兒園安全教育教案 篇5

活動目標：

1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則。

2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的`樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)

關(guān)于幼兒園安全教育教案 篇6

設計意圖：

為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識．提高自我保護的能力。

目標：

1．仔細觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

2．討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

準備：

1．教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。

2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

3．多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊上車。

(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。

(4)安全乘車。

畫面三：過馬路和十字路口。

(1．)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規(guī)則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

4．創(chuàng)設公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進入情景

(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、觀察畫面，交流討論

(一)引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?

(4)這樣上車危險不危險?應該怎么做?

2．結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

3．幼兒觀察小畫面(3)。一

(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位，要怎么樣才安全?

4．結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

(二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

(2)它有危險嗎?為什么?

(3)它這樣做對不對?為什么?

2．幼兒觀察小畫面(2)。

這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?

3．幼兒觀察小畫面(3)。

(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應該怎么做?

4．幼兒觀察小畫面(4)。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

5．幼兒觀察小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?

(2)過馬路應該走哪里?

6．幼兒觀察小畫面(6)，教師結(jié)合畫面引導幼兒小結(jié)。