最新小學加法教案1000字模板
發(fā)布時間:2022-12-30 加法教案優(yōu)秀的老師教育出來的學子一定是不會太差的,充分準備好教案課件的前期設計,才能按質按量地達到預期教學目標。教師通過寫一篇教案來安排課堂教學步驟。你想知道怎么寫出一份優(yōu)秀的教案嗎?幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過整理,為你編輯了最新小學加法教案,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
最新小學加法教案(篇1)
教學目標:
1.借助熟悉的物體,使學生正確用數(shù)表示20以內這些物體的個數(shù)。
2.使學生根據(jù)11至20個數(shù)的組成,掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。
3.培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力。
教學重點:
動手操作,理解算理。
教學難點:
理解在個位上加減法的含義。
教具準備:
課件,計數(shù)器,小棒等。
教學過程:
一、復習舊知
口算:
二、探究新知
1.一共多少塊積木:
(1)同學們,你們喜歡玩積木嗎?這節(jié)課我們就一起和淘氣笑笑來搭積木。(板書課題)
(2)觀察情境圖,并提出問題并列出算式。
誰會說笑笑搭積木時,先怎么樣,又怎么樣?
你能提出什么問題?
板書:一共有多少塊積木?
誰能完整的把看到的信息和問題連起來說一說?
你會列算式嗎?
為什么要用加法計算?(板書:一共13+2=?)
13表示什么?2表示什么?+表示什么?
(3)解決問題
13加2等于多少呢?
用手中的小棒或者計數(shù)器,擺一擺,撥一撥。
你是怎樣算的?
數(shù)小棒的方法:先拿出12根小棒,再拿出3根小棒,把2根小棒和3根小棒合起來成了5根小棒,再把10根小棒和5跟小棒合起來就成了15根小棒。
(說得真棒,誰再到前面來把這種方法說一遍?)
數(shù)積木的方法:在3塊上面再放上2塊是5塊。
計數(shù)器撥的方法:在計數(shù)器上撥出13,在個位上增加2顆珠子,是15顆珠子。
(為是么不在十位上增加呢?因為個位上的數(shù)表示幾個,十位上表示的是幾十的。)
算式計算:因為3+2=5,所以13+2=15
往后數(shù)的方法:13向后數(shù)2,13,14,15.(結合蟲子寶寶數(shù)格子的方法:加2就是向接著后數(shù)2格。)
列成2+13可以嗎?怎么計算?
(4)總結:個位的數(shù)要和個位上的數(shù)加。
2.試一試
14+5=□3+16=□
學生獨立完成,然后匯報結果,讓學生說一說是怎么想的
3.還剩多少塊積木?
(1)根據(jù)淘氣擺積木的過程引導學生提出數(shù)學問題。
(2)引導學生列出算式
為什么用減法?說說算式的每一部分表示什么。
(3)研究計算方法。
抽生說一說怎么算的。
結合蟲子寶寶數(shù)格子,減2就是向前數(shù)2格。)
(3)總結:個位的數(shù)要和個位上的數(shù)減。
4.試一試
17-6=□18-5=□
(學生獨立完成,然后匯報結果,讓學生說一說是怎么想的。)
三、鞏固練習
1.練一練第3題。
2.練一練第4題。
3.練一練第1題。
4.練一練第5題。
你能得到哪些結果?引導學生先在小組內說一說,再進行匯報。
四、回顧小結
這節(jié)課快要結束了,說說你們的收獲吧!
最新小學加法教案(篇2)
教學目的:使學生學會計算得數(shù)是4的加法和4減幾的減法。
教具、學具準備:4的組成卡片,小汽車圖(1)、(2),熊貓圖(1)、(2)。學生準備4個梨和4個三角形的卡片,硬紙板做的虛線圈。
教學過程:
一、復習
教師出示卡片讓學生口答:
二、新課
1.教學得數(shù)是4的加法。
(1)出示汽車圖(1)只出示3輛汽車,稍停一會兒,再出示1輛汽車。邊出示邊問:這里有幾輛小汽車?又開來幾輛?一共有多少輛?(同時在小汽車的外面畫一個圈)
讓同學仔細觀察圖,然后找一個同學敘述圖意。
提問:用什么方法計算?學生回答后板書:+。
邊指圖邊問;要算幾加幾?
學生回答后板書:3+1。
邊指算式邊問:3+1等于幾?學生回答后板書:=4。
帶領學生讀算式:3+1=4。
邊指算式邊問:3+1=4表示什么意思?指一名中上學生回答。
教師繼續(xù)提問:剛才我們看著圖知道3+1=4,如果沒有圖,怎樣想3+l等于幾?教師將卡片放到算式旁邊,說明可以想3和1組成4。
(2)分步出示汽車圖(2)。邊出示邊提問,并在小汽車的外面畫一個圈。
讓同學仔細觀察圖后,找一個同學敘述圖意。
提問:原來有1輛汽車,又開來3輛,求一共有幾輛汽車,用什么方法計算?怎樣列式?
學生回答后板書:l+3。
指著汽車圖(2)問:1+3等于幾?學生回答后教師板書:=4。
指著算式問;1+3=4表示什么意思?誰能回答?指名學習有困難的學生回答。
請一個同學讀算式,然后教師繼續(xù)提問:如果沒有圖,怎樣想1+3等于幾?學
生回答后,教師將卡片出示一下。說明可以想1和3組成4。然后讓學生把得
數(shù)填在書上的□里。
(3)引導學生結合黑板上的兩幅圖觀察相對應的兩個算式的異同點。
教師指著黑板上的兩幅圖提問:這兩幅圖有什么相同的地方?有什么不同的地方?
然后指著黑板上的兩個算式提問:這兩個算式有什么相同的地方?有什么不同的地方?
學生回答后,教師說明并提問:對,這兩個算式只是加數(shù)的位置交換了,得數(shù)是一樣的,都是4。那么看到3+1=4,還會想到什么呢?
(4)學生操作。
擺梨卡片,先擺2個梨,再擺2個梨。教師提問:
你們先擺了幾個梨?又擺了幾個梨?一共是幾個梨?
用什么方法計算?怎樣列式?
學生列出算式后,讓學生把得數(shù)填在教科書的方框里。然后指一名學生說說2+2=4的含義。
之后繼續(xù)提問:
如果不擺梨卡片,可以怎樣想?學生回答后出示卡片,說明可以想2和2組成4。然后讓學生把3個加法算式讀一遍。
2.教學4減幾。
(1)分步出示熊貓圖(1)。指4只熊貓的集合圖,問:這里有幾只熊貓?再用虛線圈上
1只熊貓,提問:用虛線圈上一只熊貓,表示什么意思?請一個同學說說圖意。
要求還剩幾只,用什么方法計算?學生回答后板書:-。
指圖問:跑掉的1只熊貓,是從幾只里面跑掉的?幾減幾?學生回答后板書:4-1。
邊指圖邊問:4-1等于幾叩學生回答后板書:=3。
帶領學生讀算式:4-l=3。
指著算式提問:4-1=3表示什么意思?指一名學生回答。
教師繼續(xù)提問:如果沒有圖,怎樣想4-1等于幾?教師將卡片放到算式旁邊,說明可以想:1和幾組成4?1和3組成4,
4減1就得3。再讓學生說一說怎樣想出得數(shù)。
(2)分步出示熊貓圖(2)。(先出示有4只熊貓的集合圖,再用虛線圈上3只熊貓。)
請一個同學說圖意。
提問:用什么方法計算?板書:-。
最新小學加法教案(篇3)
教材簡析:
這部分內容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質的基礎上教學的。小數(shù)與整數(shù)有密切的聯(lián)系,這部分內容在編排上和教學上都注意聯(lián)系整數(shù)運算,以便使學生把已經(jīng)獲得的整數(shù)運算的知識和技能遷移到小數(shù)運算中來。這里著重使學生在已有的基礎上進一步提高,一方面理解和掌握小數(shù)加減法的意義;另一方面理解算理,總結計算法則,適當擴大小數(shù)的位數(shù),提高計算的熟練程度。教材先講小數(shù)加、減法的意義,再總結計算法則。
教學目標:
1、掌握小數(shù)加減法的計算方法,并會用豎式計算,提倡算法多樣化。
2、在解決問題的活動中,培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。
3、通過逛超市,讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題,并以自己的親身經(jīng)歷,尋求解決問題的辦法和途徑。
教學重點:掌握小數(shù)加減法的計算方法
教學難點:整數(shù)減小數(shù)的計算方法。
教學過程:
一、情境引入、揭示課題。
1、教師:同學們,你們逛過超市嗎?超市內的商品很多很多,應有盡有,老師也常逛超市,了解部分商品價格表。請看大屏幕(出示價格表)
編號商品名稱單價(單位:元)
1牛肉米線3.5/袋
2巧克力5/盒
3麻辣片0.72/個
4牙具12.98/套
師:看,這是部分商品價格表,誰來當一回服務員,向大家介紹一下這些商品的編號,名稱及單價(指名介紹)。
2、選擇你最喜歡的兩種商品,要花多少錢?列出算式。
3、匯報:0.72+12.983.5+0.723.5+5
3.5+12.980.72+55+12.98
師:這些算式,我們學過嗎?與以前學過的有什么不同?
4、揭題:小數(shù)的加法
師:那小數(shù)的加法,它的計算方法怎樣?接下來,我們來探討。
最新小學加法教案(篇4)
教學目標:
1.使學生在已有經(jīng)驗的基礎上自主探索得出計算8加幾的各種方法;使學生進一步理解湊十法并能正確熟練地口算8加幾;
2.培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、及概括能力、動手能力和對知識遷移推類能力;
3.培養(yǎng)學生合作學習以及數(shù)學應用的意識;
教學重點:進一步理解湊十法并能正確熟練地口算8加幾;
教學難點:對湊十法的進一步理解;根據(jù)8加幾進位加法的規(guī)律,正確熟練地口算8加幾;
教學準備:教具:相關課件、口算練習卡;學具:小棒;
教學過程:
一、復習
1.師:我們來口算,會做的小朋友請舉手(出示口算練習卡)
(當出示9+5=卡片時)你能說說你是怎么想怎么算的?師:小朋友做的真好,靜息。
2.(出示準備課課件)師:1、2!請看大屏幕,會做的小朋友請舉手。(當顯示8+2+1=時)這道題該怎么算?
師:**同學真棒,回答問題不僅正確而且聲音洪亮,表揚他!全班一起說一說!先算,起!
二、新課
1.新課引入
(出示8+3情景圖課件)師:繼續(xù)看大屏幕,請小朋友觀察這幅圖,盒子里有幾支鉛筆,我們一塊兒數(shù)數(shù)?。ㄉ穑?支。接著按鼠標確定是8支)盒子外呢?(3支)(師指圖比畫)你能提什么數(shù)學問題嗎?
生答:一共有多少支鉛筆?
師:提的真好!誰會列算式解決他的問題?
生答:8+3=11。
師:真不錯,答案都知道!我們再來看這幅圖,誰能拖一拖盒子外的鉛筆,就能一眼看出一共有多少支鉛筆?請小朋友想一想,會的舉手!
(請一個小朋友上來邊拖邊說)師問:小朋友,你們看明白了嗎?
師:真能干!誰能根據(jù)這個小朋友拖的過程,想一想,8+3我們可以怎么想,怎么算?(生說一步,師電腦演示一步)
師:誰還會說,請舉手!
師:現(xiàn)在靜息!(師準備小樹吹塑紙)
2.主題圖的學習
師:1、2!聽徐老師講一個數(shù)學故事:每年的3月12日是植樹節(jié),這一天人們都要植很多的樹來綠化我們的環(huán)境?,F(xiàn)在老師就帶我們一.三(四)班的小朋友去植樹,好嗎?
師:一塊兒數(shù)數(shù)第一排我們要種幾棵樹?(老師貼小朋友們數(shù)一數(shù)。生答:8棵)第二排呢?(師快速貼出,生數(shù)6棵)要求一共要植多少棵樹,誰來列個式?(生:8+6,師板書8+6)
師:現(xiàn)在分小組學習,要求:1.用你們手中的小棒來代替小樹,擺一擺,你怎樣分一分,重新放一放小棒,就能一眼看出一共有多少根小棒?2.由各組小組長負責組織組員學習;聽明白沒有?(生:明白)現(xiàn)在開始?。ㄇ袚Q投影,師巡視指導,挑出不同擺法的兩組)
師:哪個小組愿意上來說一說你們是怎樣擺,怎樣分的?(一組請2人,1個說)
師:你們看明白了嗎?誰能根據(jù)剛才那個小組的方法,說一說,8+6我們可以怎么想怎么算?(請一生答師板書)
師:還有不同擺法的小組請舉手。
師:誰來說說他們小組又是怎么想怎么算8+6的?(請一生答師板書)
8+6=148+6=14
/\/\
2444
師:你們都會說了嗎?我們一起來說一說!
三、8加幾進位加法的規(guī)律探索
師:請小朋友想想,說說還有哪些8加幾的算式我們沒學過?(生答師板書)
8+3=
8+4=
8+5=
最新小學加法教案(篇5)
教學目標:
1、了解分數(shù)加法的意義
2、通過自主學習,掌握同分母分數(shù)、異分母分數(shù)加法的計算法則,并能根據(jù)有關計算法則進行計算。
3、通過小組合作、自主探究,培養(yǎng)分析、推理、概括能力,獲得良好的學習情感。
教學過程:
一、引入
出示13.4+1=13.5的豎式,錯在那里?(相同數(shù)位沒有對齊)
為什么1不能和4相加,而能和3相加?(計數(shù)單位相同)
(評析:整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加法有一個共同的特點:就是要把相同計數(shù)單位上的數(shù)相加,引入部分抓住該特點進行復習,為自主學習分數(shù)加法做了鋪墊。)
二、新授
1、今天學習加法,你想到什么?(分數(shù)加法有哪些情況?分數(shù)加法的意義是什么?)
2、出示例題:一張紙,先用去,又用去,一共用去這張紙的幾分之幾?如何列式?你認為分數(shù)加法的意義是什么?
3、這兩個分數(shù)有什么相同點?(分母相同)(分數(shù)單位相同)
像這樣分母相同的分數(shù)就是同分母分數(shù)。(板書:同分母分數(shù))
你能說同分母分數(shù)相加的加法式子嗎?要求說最簡分數(shù)。
4、這些算式中的分數(shù)有什么相同點?(板書:分數(shù)單位相同)
5、還能舉其他分數(shù)相加的例子嗎?(學生說異分母分數(shù)相加的式子。)
前一類是同分母分數(shù)相加,這一類是什么呢?(異分母分數(shù)相加)
6、這節(jié)課我們就學習分數(shù)加法。
你想先研究哪一類分數(shù)加法?為什么?
研究方法:
(1)先想一想,你認為怎么做?試做兩題。
(2)小組交流,統(tǒng)一意見。
(3)歸納計算法則。
7、匯報
(1)結果是多少?全班校對。
(2)你們如何證明結果是對的?
(引導學生利用圖形說明,滲透數(shù)形結合思想)
(引導學生用分數(shù)單位的個數(shù)相加說明,解釋計算過程中分子相加的意思)(3)有補充或問題嗎?
(4)計算法則是什么?
有什么要補充的?(能約分的要約分,結果是假分數(shù)并且能化成整數(shù)的要化成整數(shù)。)
8、為什么分母相同,分子可以直接相加?看書統(tǒng)一書寫格式。
9、在學生所說的習題中練習2題
10、下面研究哪一類?
異分母分數(shù)相加,如何計算呢?
用剛才的方法學習
11、匯報
(1)匯報結果,全班校對。
(2)如何證明結果是正確的呢
(引導學生從自己理解的不同情況加以說明)
(評析:要引導學生從多個角度做出說明,可能是用圖形、可能是直接說理,通過交流來理解異分母分數(shù)先通分再相加的道理,這樣既培養(yǎng)了數(shù)學交流的能力,也對下面歸納、理解計算法則做好了準備。)
(3)計算法則是什么?
有問題或者補充嗎?
為什么要先通分?為什么要化成同分母分數(shù)?
12、在學生所說的習題中練習2題
三、鞏固練習
1、如果進行速算比賽,你愿意做什么類型的分數(shù)加法?
口算下列各題:
1/5+2/53/7+2/71/6+2/61/8+5/81/4+3/47/9+3/9
2、異分母分數(shù)單位相加8題
做了這8題,你發(fā)現(xiàn)什么?
四、全課總結
你覺得這節(jié)課你的收獲是什么?
(教師關注學生在知識、能力、情感方面的收獲)
思考題:
8/15=()+()
你會怎么填怎樣想的你認為有多少種填法
把想法在小組中交流。
最新小學加法教案(篇6)
教學目標
知識與技能:用運算定律進行一些簡便運算。
過程與方法:培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。
情感態(tài)度與價值觀:使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學知識解決簡單的實際問題。
教學重、難點:能運用運算定律進行一些簡便運算。
教具學具:多媒體課件
教學過程
一、復習導入
1、上節(jié)課我們學習了加法的兩個運算定律,你能說出是哪兩個嗎?你能舉出例子說說嗎?
2、導入新課(師板書課題)
二、探究新知
1、教學例3。
課件出:題目中有哪些已知條件?求的問題是什么?
2、你能列出算式嗎?
3、你能很快算出此題的答案嗎?你是怎樣計算的?與同桌交流。
4、在此題中,你運用了加法的`哪些運算定律?
115+132+118+85
=115+85 + 132+85 加法交換律
=(115+85)+(132+118) 加法結合律
=200+250
=450
5、計算下面各題,怎樣簡便就怎樣計算
425+14+186 75+168+25
6在運用加法運算定律進行計算時應注意什么?
三、鞏固練習
1、根據(jù)運算定律在下面的( )里填上適當?shù)臄?shù)。
46+( )=75+( ) ( )+38=( )+59 24+19=( )+( )
a+57=( )+( ) 要求學生說出根據(jù)什么運算定律填數(shù)。
2下面各式那些符合加法交換律。
140+250=260+130 20+70+30=70+30+20
260+450=460+250 a+400=400+a
3、P20做一做1、2
五、全課總結。
板書設計 加法的簡便運算
115+132+118+85
=115+85 + 132+85 加法交換律
=(115+85)+(132+118) 加法結合律
=200+250
=450
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
[精品]最新小學書法教案1000字
教誨如春風,師恩似海深。教案是老師在工作中需要提前準備好的文稿,教案可以幫助教師緩解教學的壓力,提高教學質量,該怎么掌握編寫教案的技巧和規(guī)范呢?有請駐留一會,閱讀我們?yōu)槟阏淼淖钚滦W書法教案,供您參考,并請收藏本頁!
最新小學書法教案(篇1)
教學目的:
a)認識橫撇的形態(tài),掌握其書寫方法。
b)進一步加深對折畫的理解,并能正確運用這一筆畫二、教學重難點:
重點:掌握橫撇的正確書寫方法。
難點:橫瞥折后行筆方向的掌握。
教學準備:實物投影儀三、教學過程:
(一)、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
(二)、復習檢查:復習橫和撇筆畫,導入新課。
(三)、講授新課:
1、學習橫撇的寫法。
A:說說橫撇要注意什么?
B:教師示范寫法。
C:學生練習寫橫撇的寫法。
2、教師邊師范邊講解又的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、又字的注意點:橫撇的橫斜度較大,撇要彎,捺長伸與撇對稱。
C、學生練習寫又字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
3、教師邊示范邊講解夕的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、夕字的注意點:短撇宜斜直,橫瞥的橫短,撇略有弧度。
C、學生練習寫夕字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解水的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、水字的注意點:豎鉤宜正直,橫撇不要與豎鉤相連。撇短,起筆高,捺舒展。
C、學生練習寫水字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊師范邊講解多的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、多字的注意點:上小下大,上短下長。上下兩撇長短相等,橫撇則上短下長。
C、學生練習寫多字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊示范邊講解各的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、各字的注意點:橫撇和捺舒展,相稱??趯φ喜俊?/p>
C、學生練習寫各字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊師范邊講解友的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、友字的注意點:橫短撇長,橫撇的撇短與捺,弧度稍大,捺舒展。
C、學生練習寫友字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
(四)小結:
這節(jié)課我們學寫了什么筆畫?要注意什么呢?多字要注意什么呢?
(五)布置作業(yè)第7課回顧拓展
最新小學書法教案(篇2)
一、教學目標
1、交流寫字經(jīng)驗,提高寫字興趣。
2、通過比較,看到自己的進步和不足,堅定習字的信心。
3、通過綜合練習,鞏固前一階段學到的寫字技能和技巧。
二、教學過程
1、學習回顧。
請每個同學翻閱自己以前的寫字練習,交流一下習字體會。教師可以選擇班級中寫得比較好的《寫字練習本》,讓學生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞,并請家長寫上幾句評語。
2、綜合練習。
教師在學生書寫時要加強巡視指導,做到個別輔導和集體指導相結合。要特別注意對差生的指導,可以幫助學生寫幾個范字。
3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。
4、讓學生講一些其他書法家的小故事,或讓學生互相交流一下練字的感想。
第二單元筆畫的寫法(四)第8課撇折一、教學目的:
1、認識撇折的形態(tài),掌握其正確書寫方法。
2、掌握撇折與組合的規(guī)律。
三、教學重難點:
重點:掌握撇折的正確書寫方法。
難點:撇和橫相連處的折角。
教學準備:實物投影儀三、教學過程:
(一)、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
(二)、復習檢查:
說一說上節(jié)課學習了什么,導入新課。
(三)、講授新課:
1、學習撇折的寫法。
A:說一說撇折怎么寫?
B:教師示范寫法。
C:學生練習寫撇折的寫法。
3、學習么的寫法。
A:說一說么的寫法:撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。
B:教師示范寫法。
C:學生練習寫么的寫法。
3、教師邊師范邊講解云的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么?C、學生練習寫云字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解公的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。
C、學生練習寫公字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊示范邊講解去的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、去字跟前面有什么不一樣,上面多了一個土字。
C、學生練習寫去字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊師范邊講解會的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、會字的注意點:上面的人字要寫的大。
C、學生練習寫會字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊示范邊講解鄉(xiāng)的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、鄉(xiāng)字的注意點:這兩個撇折有什么不一樣嗎?C、學生練習寫鄉(xiāng)字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
四、小結:
這節(jié)課我們學寫了什么筆畫?要注意什么呢?
五、布置作業(yè):
完成第五頁的自主練一練
最新小學書法教案(篇3)
1949年9月底,兩條巨幅標語赫然懸掛于天安門城樓上:中華人民共和國萬歲!
中央人民政府萬歲!
標語是用繁體字書寫的,每個字都有一個房間那么大,每個筆畫上躺下一個人去還綽綽有余。
從天安門城樓前經(jīng)過的人們都駐足欣賞這兩幅書法,為它的恢宏氣勢而驚嘆,為漂亮的線條之美而贊嘆。
掛在天安門城樓上的這兩幅巨型書法,實際上是一次超級書法展覽。
這位超級書法家,就是鐘靈。
鐘靈是醮著延安的墨水,在書寫革命標語的過程中成為名人的。
有一件事足以說明他在延安名氣之大。
抗戰(zhàn)爆發(fā)后,獨生子鐘靈一跺腳離開了故鄉(xiāng),瞞著家人逃到延安。時間長了,他也想家??墒歉改付忌钤趪y(tǒng)區(qū),給他們寫信十有八九會惹出麻煩來,他左思右想沒敢往家里發(fā)信。父親見兒子失蹤了,著急自不待說,尋找再三沒有結果,苦思冥想一番,猜測兒子有可能與其他熱血青年一樣,八成是跑到共產(chǎn)黨領導下的延安去了,便抱著試試看的心理,發(fā)了一封信,信皮上寫道:延安中國共產(chǎn)黨收。也許他在發(fā)信時也明白自己的收信地址寫得太大,叫人摸不著邊際,也沒抱多大希望??墒牵瑤缀跷唇?jīng)什么周折,鐘靈竟收到了這封信。
在延安,鐘靈寫字漂亮幾乎是家喻戶曉。延安城墻上的標語差不多都出自他之手。
鐘靈自幼就愛練字。楷體、宋體、篆書,他都下功夫臨摹過。悄悄投奔革命圣地延安那年,他是一個年僅17歲的電話接線員。到延安后,這位機靈的電話接線員又愛上了宣傳鼓動的有力武器美術字。
從此,仗打到哪里,他就把漂亮的標語刷到哪里。
部隊從延安開到北平城,他又把標語刷到了北平城。
全國政協(xié)第一屆會議召開時,鐘靈充分發(fā)揮自己的特長,潑墨揮毫。懷仁堂前的院子大門、二門、垂花門都是他布置的。
接到在天安門城樓書寫標語的任務后,鐘靈的心靈世界真正是豪情萬丈。他憋足了勁,決心使出自己全部看家本領,在這個非同尋常的地方好好露一手。
他沒有使用什么尺子,一步一步丈量了天安門城樓的長度。
天安門城樓的紅墻那么長,看來標語上的每個字都應該有房子這么大。他從來沒有寫過這么大的字。他喜歡向自己挑戰(zhàn)。
這兩幅標語是寫繁體還是簡體字呢?雖說解放區(qū)已經(jīng)流行簡化字,但北平剛解放,大多數(shù)人還習慣于使用繁體字。為了照顧大多數(shù),鐘靈決定仍用繁體字書寫這兩幅標語。
在做書法家之前,他先要充當裁縫師傅。他操起剪子,用布剪出宋體字。
然后,他又充當木工教練,指導木工按照比例鋸好木板,釘成字盒,外面裝上一層毛玻璃,里面安上電燈泡。這樣,使得標語掛上去并通電后,即便是夜晚從遠處看,也能一清二楚。
延安攢下的經(jīng)驗,使他駕輕就熟,獲益匪淺。
但是,兩條標語的字數(shù)不一樣多,一條是9個字,另一條卻只有8個字。寫出來掛上去則兩邊應當是對稱的。如何使它對稱?這叫鐘靈大傷腦筋。
他在實際步測中發(fā)覺,天安門的九間門樓其實寬窄不是等同的,實際上門樓的中間部分最大,四六間稍寬,三七、二八、一九間依次遞減,但在人們的視覺中,卻感到左右四間是對稱的。這肯定巧妙地運用了視錯覺原理。五百多年前的城樓設計者竟有這樣的智慧!
有人考證,天安門設計者是蒯祥;但也有人提出不同看法,認為設計者是蔡信。
蒯祥生于明洪武年間江蘇吳縣一個木匠家庭。他父親就是邏跡聞名的大木匠。
子承父業(yè),而且青出于藍而勝于藍,蒯祥到而立之年時,木工藝術造詣就到了相當高的程度。
永樂十五年(14xx年),明成祖朱棣征集全國能工巧匠云集北京,大規(guī)模興建宮殿。蒯祥以其精湛手藝而入眩因蒯祥具有兩手握筆畫雙龍,合之如一的絕技,深得主持工程的建筑師蔡信、楊青的賞識。
永樂十八年(14xx年)宮殿蓋起來了,論功行賞,蒯祥被提升為工部營繕所丞。正統(tǒng)年間,蔡信、楊青等相繼去世,北京許多營建工程,如重建三殿、修南池子一帶、改建諸司衙門于承天門前兩側、新作西苑殿亭軒館、興建裕陵,特別是景泰年間營建大福隆寺等,均由蒯祥主持,作出了重要貢獻。所謂正統(tǒng)以來,凡百營造,祥無不預之說,確實不是言過其實。他在建筑上的超群技藝,贏得了蒯魯班的贊譽?,F(xiàn)在南京博物館的北京宮殿樣圖,還把蒯祥畫在上面。
因蒯祥后來定居北京,長期擔任建筑宮室的官吏,官至工部侍郎,建筑方面卓爾超群,名聲赫赫,因此都認為是他設計了天安門。
但據(jù)年近古稀的故宮博物院古建筑高級工程師于倬云先生講,天安門的設計者應該是蔡信。實際上永樂十五年紫禁城宮殿已進入施工高潮,當時蒯祥才隨明成祖從南京來到北京,主持宮殿施工,在此之前,故宮和北京城的規(guī)劃、設計均已由蔡信完成了。
天安門城樓的設計者不管是誰,其高超的建筑藝術水平充分表現(xiàn)了中國勞動人民的聰明智慧,對鐘靈寫好兩幅超級書法作品,也是巨大的激勵和鞭策。
天安門設計的智慧之光,也射進了鐘靈的心靈:兩條標語的字距不也可以利用視錯覺原理進行安排嗎?
一個難題從理論上得到了完全解決,拿了一個高分。但因為時間太緊迫,不容鐘靈細細琢磨、再三推敲,標語寫出來后,鐘靈覺得尚未達到自己的理想程度,主要是字距不夠均勻,從遠處細看,政府兩字顯得過于緊湊了一些。
接著,天安門城樓重檐中間,也就是后來懸掛國徽的地方,掛出了一個巨幅紅布,上面寫著中華人民共和國中央人民政府成立典禮17個大字,這也是鐘靈的書法杰作。
不管鐘靈的大名后來是否被錄入各種各樣的書法名人辭典,他曾在天安門城樓上展出的書法杰作,使他當然地擁有不朽的聲譽。
鐘靈的超級書法,是共和國誕生史詩中一行美麗的詩句。
最新小學書法教案(篇4)
教學目標:
1、認識筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及心字結構,培養(yǎng)學生的觀察、分析和模仿能力。
2、學習書寫含有筆畫臥鉤的字。
3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
教學重點:臥鉤的書寫方法。
教學難點:寫法技巧、運筆方法。臥鉤弧度勢態(tài)的把握,心字的結構教學。
教學方法:自學、講、練法
教學準備:田字格紙
教學過程:
一、導入過渡:
1.欣賞圖片。老師最近在練字,要想把字寫好,必須要選好字帖。個人喜歡田老師的字。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣,好看嗎?好看在哪了?2.想把字寫好,首先筆畫至關重要。因為漢字是由筆畫組成的,筆畫是構成漢字的最小結構單位。下面我們就來學習和研究筆畫臥鉤的寫法。3.揭示課題。齊讀課題。
二、學習寫臥鉤筆畫。
1.形象比喻,初識筆畫臥鉤的形態(tài)。提問:臥鉤像什么?(月亮、小船、香蕉)(你們說的都很形象,他們都有一個共同的特點,就是有彎度。)
2.觀察臥鉤形態(tài)。提問:臥鉤的彎度是怎樣的?(臥鉤彎度大一點)
3.師講解示范,臥鉤的寫法,下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。
A、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。運用兒歌,掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓,出鉤輕快且有力。
B、讓學生說說自己看到的臥鉤有什么特點。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆。
4.小結:臥鉤:起筆輕,右下斜,呈弧形,收筆頓,左上鉤。
三、學寫例字:
1)、說說哪些字有這個筆畫呢?
2)、運用多媒體講解并示范心第1筆為垂點,略向左斜,從橫中線上起筆,寫在半格中間;第2筆臥鉤,鉤尖略低于起筆的齊平線,起筆處不要與垂點靠得太近;第3筆為挑點、第4筆為右點。教學心字時,我先在黑板上工工整整寫了一個心字,它有三個點,臥鉤是這個字的重點筆畫。每個字就是一個故事,臥鉤像一個人躺在吊床上,第一點最低,因為枕頭要低一些,第二點,因為他的手舉得很高,第三點正好落在橫中線上。
3)、組織學生認真觀察、分析例字,學生擺好三個點的位置。
4)、教師的直觀示范,把例字的書寫過程展示給學生看,明確各筆畫在田字格中的位置。
四、學寫忠、思、想,了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌?/strong>
五、展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。
六、總結
每一個字就是一個故事,要想把這個故事講*,必須把筆畫寫的到位,相信通過今天的學習你們會收獲滿滿。
最新小學書法教案(篇5)
第一單元筆畫的寫法
豎提教學目的:
認識豎提的形態(tài),掌握其書寫方法。
明確豎提、提畫外移的筆畫規(guī)律。正確運用這一筆畫來調節(jié)字體的重心。
教學重難點:
重點:豎提筆畫的寫法,讓學生掌握本課例字結構,做到書寫正確規(guī)范整潔。
難點:豎和提畫的轉換處。
教學準備:
實物投影儀教學過程:
(一)、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
(二)、復習檢查:
說一說斜鉤的寫法,復習豎、提、橫折筆畫,導入新課。
(三)、講授新課:
1、學習豎提的寫法。
A:說說豎提怎么寫?說出鉤和提方向的區(qū)別:向左為鉤,向右上為提。
B:教師示范寫法。
C:學生練習寫豎提的寫法。
2、學習長的寫法。
A:長字怎么寫呢?撇短,橫的斜度較大,豎提長而正直,捺畫斜伸,收筆要高于豎提。
B:教師示范寫法。
C:學生練習寫長的寫法。
3、教師邊師范邊講解瓜的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、瓜字的注意點:第一為平撇,第二撇為豎撇,豎提的提要短,撇捺下腳要齊平。
C、學生練習寫瓜字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解比的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、比字的注意點:左窄短,右寬長。豎彎鉤宜伸展。
C、學生練習寫比字,實物投影儀顯示寫的好的作品5、教師邊示范邊講解民的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、民字的注意點:前兩筆短而扁,豎提略向右彎,橫短,斜鉤向右下方長伸。
C、學生練習寫民字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊示范邊講解衣的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、衣字的注意點:點居中,橫左低右高,撇在橫正中起筆,捺與左撇應相稱。
C、學生練習寫衣字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊師范邊講解農(nóng)的寫法。
A、學生說一說筆順。
B、農(nóng)字的注意點:上面稍短,突出長撇,豎提在長撇的中間起筆,捺畫右展,收筆高于豎提。
C、學生練習寫農(nóng)字,實物投影儀顯示寫的好的作品。
(四)小結:
這節(jié)課我們學寫了什么筆畫?要注意什么呢?農(nóng)字字要注意什么呢?第2課豎彎教學內容:豎彎教學目標:認識豎彎形態(tài),掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進一步提高學生觀察、分析、比較能力,掌握書寫技能、技巧。
最新小學書法教案(篇6)
19世紀的美國大科學家富蘭克林說:讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而對于事業(yè)的勤勞,乃是按照必要,不厭不倦。他是這么說的,也是這么做的。富蘭克林出身貧寒,從小沒上過多少學,12歲便進了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是:
1.借。由于家境貧寒,當印刷工的報酬也很低,他便從自己認識的幾個書店的學徒和一些藏書多的人那里借書讀。借來之后,他趕快回到家,點起一盞小油燈來讀。讀得疲乏了,他就用冷水洗洗臉,坐下來繼續(xù)閱讀,直到讀完為止。第二天,他準時把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的讀書迷。
2.摘。富蘭克林除借書讀之外,對特別好的書,他也去買。買下的書,他在讀的時候,總是勾勾畫畫、圈圈點點,把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學、地學、植物學、數(shù)學、化學等許多書,光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢。
3.背。富蘭克林讀書,有一個好習慣。對于好文章中的精彩句段,他總要背下來。例如,他在讀偉大的天文學家哥白尼的《天體運行論》時,摘抄和背誦了下面的話:
我主張地球是動的。
地球除自己旋轉外,還有某些運動,還在遨游,它其實是一顆行星。
在所有的行星中,太陽是中心
我不會在任何人的責難面前退縮下來。
4.寫。除了寫讀書筆記之外,富蘭克林還常常練習寫作。他寫作的方式有二:①仿寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之后,他把自己寫的文章與原文對照、比較,發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的問題之后,再進行修改。②創(chuàng)作。在讀了許多書之后,富蘭克林結合自己對科學技術的樂趣、愛好,練習寫自己的研究與發(fā)現(xiàn),闡述自己的觀點。
富蘭克林這樣讀書,對我們有什么啟發(fā)呢?
最新小學書法教案(篇7)
小學書法《字框》教案
教學目的:
讓學生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。
讓學生寫好帶有以上三種字框的合體字,注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。
培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的良好習慣。
教學準備:
毛筆、墨、田字格、實物投影。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、復習舊課。
二、觀察例字,揭示新課。
.老師拿出一個例字"岡"字,"冂"用紅筆突出,要求學生注意觀察這個字。
.揭示課題。師:前面的寫字課上,我們同學學會了左偏旁和右偏旁的寫法,這節(jié)課我們來學習新的內容,字框和它們作偏旁組成的合體字。
板書課題:字框(一)
二、指導書寫偏旁"冂"、"門"、"囗"。
(一)指導書寫"冂"。
師:同學們,我們首先要寫好的字框是"冂"字框,請大家仔細觀察。
全班仔細觀察后,請一位平時書寫一般的同學板演寫一個"冂",大家評議他寫的字好在哪里,不好在哪里,即是否注意:
①橫輕豎重。
②右"豎"比左豎重而長,兩豎稍徽外斜,防止上寬下窄。
全班練寫一個"冂",和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。
(二)指導書寫"門"。
師:同學們,我們接著要寫好的字框是"門"字框,請大家仔細觀察。
全班仔細觀察后,請一位平時書寫較好的.同學板演寫一個"門",大家評議他寫的字好在哪里,即是否注意:
①框形與同字框相似。
②三筆各自獨立,互不相連,橫折距點較近。
全班練寫一個"門",和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。
(三)指導書寫"囗"。
師:下面,我們要寫好方框兒"囗"。請同學們從書上仔細觀察,寫好方框兒"囗"要注意什么?
學生觀察,要注意:
① 三筆相連,四角封閉。
② 右"豎"比左豎稍重稍長。
請兩個學生同時在田字格中板演,各寫一個"囗",全
班比較評議。
全班練寫一個"囗",和書上的例字對照比較,然后再另外練寫5個。
三、指導書寫有這幾個字框的生字。
師:今天,同學們的三個字框也寫得很不錯,下面我們來學習把它們作偏旁后的合體字。
指名讀要寫的字:"岡""同""網(wǎng)""間""閑""鬧""團""國""圍"。
觀察這些字框生字共同的間架結構特點。
指導學生觀察"冂"、"門"和"囗"作偏旁時,所占田字格中位置的不同。
學生模仿書上范寫一個"岡""同",同時注意重要筆畫在田字格中的位置,再與例字對照。
請兩位同學板演,分別寫"岡"和"同",評議,全班練習寫這兩個字。
指導學生書寫"團"。
觀察"同""網(wǎng)""閑""鬧""國""圍"這幾個字。
指名分別在田字格中書寫以上三個字,評議,說說誰寫得好,為什么?
全班對照書上例字,每個字各寫一個,再各練寫5個。
四、小結。
最新小學書法教案(篇8)
教學目標:
1.掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。
2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3.寫好示字旁、衣字旁和祝、福、襯、衫,寫得正確、端正、比例恰當。
4.培養(yǎng)對書法的熱愛及簡單的審美。
教學重點:
寫好示字旁、衣字旁和祝、福、襯、衫,寫得正確、端正、比例恰當。
教學難點:
1.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
2.寫好示字旁、衣字旁和祝、福、襯、衫,寫得正確、端正、比例恰當。
教學方法:講授法、直觀教學法
教具準備:練習紙課件
教學課時:一課時
教學過程:
一、導入
示《坐姿要求》。
1、學生自由讀;齊讀。
2、按《坐姿要求》要求坐端正。
二、新課指導。
出示田字格中的示字旁和衣字旁。
今天,我們一起來一起認識兩個新的朋友示字旁和衣字旁。
1、寫寫偏旁。
仔細觀察每一筆書寫的位置。
1)示字旁:這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇,與點拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處,并注意與首點的變化。
2)衣字旁:與示字旁同理,撇點和末點的位置稍低,并注意呼應。學習書寫示字旁和衣字旁,可通過觀察比較的方法直接引導學生發(fā)現(xiàn)它們相似之處和細微區(qū)別,力尋求教學突破口。
2、講穿插
左右結構的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當,太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體,穿插是個行之有效的好方法。一邊空間有余,而另一邊又有長筆畫不得舒展,就可很自然地穿插,讓它們你中有我,我中有你,互相咬合,達到渾然一體的效果。
如祝右邊撇的可適當插入示字旁末點的下面。
三例字指導
1、學習示字旁及含有示字旁的字
1)學寫示字旁:首筆寫右點,俯點啟下;第二筆寫橫撇,橫宜短,左低右高,夾角莫大;第三筆垂露豎寫在點的正下方;最后在撇和豎的交叉點處寫右點。橫撇可張揚一些,以顯神采。
礻
教師在田字格中范寫,學生書空。
學生在田字格中練寫兩個示字旁,教師巡視,相機知道。
2)學寫祝福兩個字
同學們,我們知道許多示字旁的字,你還記得嗎?指名回答。
示字旁的字具有祝福、祈禱的意思。出示祝福。今天,我們就來學習學習如何寫好祝和福這兩個字。請你觀察觀察我們如何才能寫好這兩個字。指名回答。
教師在田字格中范寫,一邊強調重點筆畫,學生書空。
祝
祝,左右結構,左小右略大。右邊撇的可適當插入示字旁末點的下面。
福,左右結構,左小右大。福右部要寫得寬一些。
福
3)學生練寫,教師巡視,相機指導。
4)展示評議
指名回答:這幅作品的優(yōu)點是什么?缺點是什么?鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)同學作品的優(yōu)點。
5)根據(jù)同學們提出的意見及時修改。
2、學習衣字旁及含有衣字旁的字
1)學寫衣字旁:俯點啟下,橫撇的夾角莫大,折角對點。在撇和豎的交叉點處寫撇點和右點。
衣
教師在田字格中范寫,學生書空。
學生在田字格中練寫兩個示字旁,教師巡視,相機知道。
2)學寫襯衫兩個字
襯,左右結構,左小右大。右部寸字,橫短,豎鉤長,點偏上,靠近短橫,寸的橫可穿插衣字旁最后兩筆撇點的上面。
襯
衫,左右結構,左小右大,右部三撇的最后一筆撇的撇尖可穿插到衣字旁末點得下面,三筆撇由短到長,間距相等。
衫
3)同桌互評,看看誰得的紅星多。
四、課堂小結
談談你的收獲
小學教案模板1000字
老師的部分工作內容就有制作自己教案課件,認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。只有老師教案課件寫的越好,在教學過程學生也更容易理解,老師在寫教案課件的時候要注意什么?有請閱讀“小學教案模板”相關內容,請繼續(xù)閱讀本文相關內容!
小學教案模板 篇1
一、旋轉與平移
第1課時
教學目標:
1、通過操作、觀察、交流等活動,經(jīng)歷認識旋轉、平移現(xiàn)象的過程。
2、結合實例,初步感知旋轉、平移現(xiàn)象。在對物體旋轉、平移運動探索的過程中,發(fā)展初步的空間觀念。
3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點:認識旋轉、平移現(xiàn)象。
教學過程:
一、認識旋轉現(xiàn)象。
(一)做風車:
1、指導學生動手用正方形彩紙做風車。
2、讓學生將自己親手制作的風車玩一玩。觀察風車轉動的情形,說說風車轉動有什么特點。學生在小組討論。
3、全班交流,使學生了解風車是繞一個點或一個軸轉動的,說明風車的轉動就是旋轉。
(二)說一說:
根據(jù)學生的生活經(jīng)驗,可直接鼓勵學生聯(lián)系生活實際,說出在生活中見過哪些旋轉現(xiàn)象。
二、認識平移現(xiàn)象。
(一)做一做:
1、在教師的帶領下,師生共同操作。
2、讓學生交流自己取書、推書的動作。
3、討論:
取書、推書的動作以及書的移動有什么特點?
使學生了解書是沿一個方向做平移運動。
(二)說一說:
1、先讓學生觀察教材中的事例,說出平移現(xiàn)象。
2、引導學生聯(lián)系生活實際,說一說在生活中還看到過哪些平移現(xiàn)象。
三、練一練:
第1題:鼓勵學生用多種方式做平移、旋轉動作。
第2題:給學生充分的觀察、交流空間。
第3題:先讓同桌討論,再全班交流。先讓學生指出事物的運動情況,再說出哪些是平移現(xiàn)象,哪些是旋轉現(xiàn)象。重點了解學生用不同的符號表示的情況。
四、作業(yè):課本第4頁的第4題。
小學教案模板 篇2
【教材分析】
九年制義務教育小學語文第十冊第十六課《橋》。課文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象,面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮,將村民送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己,用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。
【學情分析】
對于五年級的學生,具有高尚品質的優(yōu)秀黨員、干部已有過多次學習,抓人物言行體會人物內心想法及品質已有過多次接觸,因此,在本文教學時讓學生抓住老漢的言行來體會他的品質應該不是難點。但要學生結合生活經(jīng)驗推想老漢的內心想法卻有難度,因為學生對洪水不熟悉。通過寫景以渲染氣氛,側面烘托人物品質的表達方法有過接觸,但并沒有刻意強調,學習本組課文重點是抓住那些感動人們的地方,體會作者表達的思想感情,還要認真領悟文章的表達方法。
【教學目標】
1.認識6個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、獰笑、擁戴、放肆、呻吟、攙扶、祭奠、勢不可當、跌跌撞撞”等詞語。
2.積累課文特色語言,了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的表達特點。
3.有感情地朗讀課文,在品味語言中深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
【教學重點】
抓住課文中令人感動的地方,感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神,體會課文在表達上的特點。
【教學難點】
理解題目所蘊含的深意。
【教學準備】
課件 洪水影像資料
【教學過程】
一、情境導入,感受洪水的肆虐
1、以前我們學過哪些有關“橋”的課文?這幾篇課文分別寫的是什么內容。
2、今天讓我們在走近一座橋,一起去感受一個動人的故事,板書課題《橋》
(設計意圖:這一導入,為學生進入課文情境作好情感上的鋪墊,通過回憶學過的課文從而直觀地理解題目。)
二、走進洪水,感悟洪水的可怕
1、請同學們打開語文書第78頁,用你自己喜歡的方式去讀課文,出示要求。
2、課文講了一件什么事?課文描寫了幾副場景,用小標題的形式概括出來。隨文指導“祭奠”兩個字,那現(xiàn)在請同學們把小標題串連在一起,再去概括一下這篇文章的主要內容。(生答)這也是我們平時去概括課文主要內容的一種好方法,希望同學們在以后的學習中可以用到。現(xiàn)在讓我們走進課文,走進這驚心動魄的一幕。
3、(幻燈片出示) 咆哮 狂奔 獰笑 放肆 勢不可當
擁戴 清瘦 沙啞 揪出
這是課文中的詞語,認識嗎?誰能來讀一讀?
聲音洪亮,讀音準確,老師把這些詞語分成兩組,你們發(fā)現(xiàn)上面這一組是描寫————,下面這組是描寫————。請同學們在上面一組的每個詞語前面加上“洪水”兩個字去讀一讀,讀完思考這場洪水給你帶來什么樣的感受
4、這究竟是一場怎樣可怕的哄水呢?快速默讀課文,找出描寫洪水的語句
課件出示:
山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。
近 一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰。
同學們找得很準,但是,像剛才幾位同學那樣讀,能讓人感受到洪水的可怕嗎?請同學們反復朗讀,通過朗讀,讓大家感受到這的的確確是一場可怕的洪水。
5、下面請同學們再去觀看一段視頻,告訴老師看完后你的感受。
播放視頻
把你們的感受帶入文中,再去讀一讀(齊讀)
(設計意圖:這一環(huán)節(jié)的設計,先創(chuàng)設情境讓學生感悟文本,把握文章結構。在學生自主、自由、充分的讀書之后,將個人的感悟與全班同學進行交流,同時指導學生朗讀,以此達到對課文的深層意蘊的體驗和領悟,使學生在思想上、情感上與文本產(chǎn)生共鳴。)
三、走進老漢,感受老漢的高大形象
洪水如猛獸般正以迅雷不及掩耳之勢席卷了整個村莊,淹沒了農(nóng)田,沖毀了房舍,死亡正向人們一步步地逼近。可勞動了一天的人們還在熟睡中。一聲驚呼,男女老少命在旦夕,我們來看看村民們是如何逃生的,(課件出示三,四自然段)生讀
求生是人的本能。但如果大家就這樣亂七八糟,毫無秩序地擁向窄窄的木橋,會是怎樣的結果?
1、在這危機的一刻,老漢出現(xiàn)了,他是怎樣面對這場突如其來的災害的呢?
2、課件出示:
木橋前,沒腿深的水里,站著他們的黨支部書記,那個全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
哪個動作,讓你感覺到老漢此刻像一座山?
如果讓你在站前面加一個詞,你會加什么詞?老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、鎮(zhèn)定地站在木橋前。
3、誰能像老漢一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著,讀一讀這兩段話。
4、面對驚慌失措的村民,老漢不說話,可是他心里也沒有說話嗎,你知道他心中在想些什么嗎?
是啊,此時此刻,老漢雖然默默無言,但心中卻為村民的安危焦急如焚啊!千言萬語盡在不言中,讓我們再次用心地朗讀。
5、面對驚慌失措的村名,老漢卻像座山一樣的站著,說明他是怎么樣的一個人?(板書)
在危難時刻,老漢下了一道命令,什么命令?
課件出示:
老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”
好一句“黨員排在后邊”,這句話說明了什么?(板書)
這一道命令中,哪一個標點引起你們的注意?
6、老漢的喊話雖然是沙啞的,但是三個感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅定,像大山一樣鏗鏘有力!讓我們鏗鏘有力地朗讀這句話。
(設計意圖:這是本節(jié)課的重點內容。教師調動多種教學手段,引導學生深入體會,研讀文本,推敲詞句,在學生交流感受時適度引導學生深究并作點撥,在此基礎上再有感情地讀,加上動作讀……)
四、設置矛盾,感受老漢父親的大山形象
1、同學們,老漢的大山形象讓我們刻骨銘心。除了老漢,文中還有一個人,作者也進行了具體描寫,誰?請你們認真默讀最后幾個自然段,劃出描寫老漢與小伙子動作的詞句。
2、課件出示句子:
(1)老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道:“你還是個黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
老漢吼道:“少廢話,快走?!彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>
(2)小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。
小伙子推了老漢一把,說:“你先走?!?/p>
請你們把他們前后各自的動作對照看看,你發(fā)現(xiàn)了什么矛盾的地方嗎?
3、從老漢的“揪”和“推”中,你們體會到了什么。
4、是啊,為什么明明是一個人,卻有著截然不同的前后兩種動作呢,讓我們再次走進課文,去看看背后的真相
生:配樂激情朗讀——五天以后,洪水退了。一個老太太,被人攙扶著,來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。
原來,老漢和小伙子,他們是一對親生的父子!這用力一推,表達出一位父親對兒子深深的——愛啊!讓我們帶著這份感動再來讀讀這段話。
5、為了大家,老漢犧牲了自己,也犧牲了他兒子。你覺得他是一個怎樣的人?
6、父親遠去了,兒子也遠去了,只留下肝腸寸斷的老母親,可是英雄的光輝形象卻留在了我們的心中,同學們,你想對英雄說些什么,請用飽含深情的筆觸,寫下對英雄的哀思吧。
7、學生交流。
(設計意圖:突然呈現(xiàn)意外的結尾,再以多媒體渲染氣氛,讓文本更加深刻地震撼著學生的心靈。讓學生“情動而辭發(fā)”,既是情感的凝聚和提升,又是語言實踐的活動。)
六、小結
課文中留給大家印象最深的是老漢的形象,下節(jié)課讓我們再走進這篇課文,去思考課文為什么用“橋”為題?而你又怎么理解這個題目?
(設計意圖:讓學生在理解課文后再說一說課文以“橋”為題所蘊含的深意,和開課時的猜想遙相呼應,讓學生的認識更加深刻。總結全文時承上啟下,為下節(jié)課作好過渡時的鋪墊。)
小學教案模板 篇3
【活動目標】
伴隨故事情節(jié)的展開,感受欣賞不同性質的音樂,初步體驗音樂的變化和所表達的情感,產(chǎn)生對音樂欣賞的興趣。
【活動準備】
錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片。
【活動過程】
一、導入部分。
“瞧!誰來了?”(芭比娃娃)
“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具,每個芭比娃娃都有一個動人的故事?下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事,邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂。
二、欣賞故事和音樂。
在一個村莊里住著一位美麗的姑娘,她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞,她的舞蹈跳的非常優(yōu)美,聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。
(欣賞曲一)
一天,一只獨角獸把他帶進了魔法森林,奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶,魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人,這件事傳到了巫師那里,他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝,奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心,在小精靈的鼓勵下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個魔法森林。
(欣賞曲二)
奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡,使魔法水晶擁有了巨大的威力,他最終消滅了巫師解除了咒語,拯救了魔法森林,大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會,王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。
(欣賞曲三)
三、逐段感受體驗。
1、第一段音樂。
A、“聽聽這段音樂在故事什么時候出現(xiàn)的?好象講了什么事?”(回憶并理解音樂表現(xiàn)的內容)
“聽上去的感覺是怎樣的?”(理解音樂情緒)
幼兒說出師小結:奧德緹跟家人生活的很幸福,她時常開心地跳舞,所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。
B、邊看錄象邊欣賞。
C、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒。
D、隨音樂用動作自由表現(xiàn)。
2、第二段音樂。
A、“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事?聽上去的感覺怎樣?”
幼師小結:音樂開始讓人聽了很傷心,好象說奧德緹變成了天鵝,他無法再跳舞,我法回到家人身邊,很傷心。后來音樂變的很響很重,讓人感覺很恐怖,好象在說奧德緹與巫師做斗爭。
B、邊看錄象邊欣賞。
C、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化(與第三段音樂的圖譜比較,幼兒找出并分析)
D、隨音樂用動作自由表現(xiàn)(自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥)
3、第三段音樂。
A、“最后一段音樂講的是什么?聽聽有什么感覺?”
幼師小結:大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會,王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。
B、邊看錄象邊欣賞。
C、看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒。
D、隨音樂用動作自由表現(xiàn)(自由結對模仿公主和王子舞蹈)。
4、完整欣賞并體驗。
小學教案模板 篇4
教學目標:
1、引導學生根據(jù)給定的標準進行分類,,掌握分類的方法,初步感知分類的意義。
2、經(jīng)歷簡單的`數(shù)據(jù)收集和整理過程,能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。
3、初步學會與他人合作交流。
4、體會到生活中處處有數(shù)學
教學過程:
一、創(chuàng)設情景 探究新知
(一)感知分類
出示兩個文具店,提問:你喜歡哪一個,為什么?
揭示課題, 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。
(板書課題:分類)
(二)體驗分類
教師(出示例1):小朋友們到游樂園玩,買了許多氣球???,多漂亮!
教師:這些漂亮的氣球有什么不同的地方?(板書“形狀、顏色”)。
1、按給定標準分類計數(shù),探索記錄方法
教師:能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎?
學生分組活動并想辦法記錄分類結果。
教師:現(xiàn)在請大家展示分類的結果,并討論“你喜歡哪種記錄結果的方式,為什么?”
教師小結:雖然大家記錄結果的方式不同,但仔細觀察整理的結果,你有什么發(fā)現(xiàn)?
教師:記錄的形式多樣,為什么整理的結果相同?
教師結合不同的呈現(xiàn)方式,引導學生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多?哪種氣球最少?使學生讀懂各種呈現(xiàn)方式,體會不同呈現(xiàn)方式的特點。
2、按顏色分類計數(shù),選擇喜歡的形式記錄結果
學生展示分類結果,
教師組織交流、評價:你覺得他做的怎么樣?說說理由。
3、在對比中體會
教師:剛才我們分的都是這些氣球,為什么分類的結果不一樣呢?
教師:無論結果怎么樣,什么應該是不變的?
二、鞏固提升 發(fā)散創(chuàng)新
1、課件出示練習七2、題。
(1)教師帶領學生完成第(1)題。
(2)學生自己完成第(2)題。
(3)討論:分的都是這些卡片,為什么分類的結果不同?
2、課件播放生活中的分類(超市、圖書館)
三、課堂小結 今天同學們都學到了哪些知識?這些知識對你有什么幫助?
小學教案模板 篇5
教學目標
1、通過觀察和操作等活動,感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形。
2、通過觀察、測量等活動,在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。
教學重點及難點
重點:使學生掌握正方形和長方形的特征。
難點:正方形和長方形特征的歸納總結。
教學準備
長方形紙片,正方形紙片,直尺1把,三角尺1塊,釘子板,橡皮筋。
教學過程
一、激情導入
1.幻燈片播放正方形、長方形圖片,吸引興趣
2.在生活中很多東西都是由正方形和長方形組成,你們通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么:引發(fā)學生思考。
二、實際操作,驗證猜想
1、觀察 拿出長方形和正方形,猜猜它們有什么特點呢? 你有辦法證明自己的猜想是正確的嗎?同桌交流。
2、操作驗證 (1)拿出自己的學具,用自己的辦法驗證。 (2)把自己的猜想和驗證向小組匯報。
3、反饋 (1)對長方形的邊你有什么發(fā)現(xiàn)?相機板書。 你是怎樣證明的?(量、折、比等) 相機教學“對邊”。 指一指長方形的對邊在哪里,一個長方形有幾組對邊? 長的一條邊,請你給它起個名字,你會叫它什么?短的一條邊呢? (2)對長方形的角你有什么發(fā)現(xiàn)?相機板書。 你是怎樣證明的?(量、折等) (3)正方形的邊你發(fā)現(xiàn)了什么?相機板書。 怎樣來證明? 正方形的邊你會叫它什么? (4)正方形的角你發(fā)現(xiàn)了什么?相機板書。 怎樣來證明?
4、歸納 通過剛才的活動,你對長方形和正方形有了哪些新的認識?
練習: 1、在釘子板上圍出一個長方形,再把這個長方形變成一個正方形,再說說它們的特點。
2、在書上p64第7題的方格紙上畫一個長方形和一個正方形。 再說說小青菜提的問題。
3、完成書上p64第4題。 先自己拼一拼,再與同桌交流一下。 (1)用6個一樣的小正方形,拼成一個長方形。 (2)用16個一樣的小正方形,拼成一個大正方形,再拼出幾個不同的長方形。
4、思考:你能用一張長方形的紙折出一個最大的正方形嗎?
三、課堂小結
向同學們提問通過今天的學習有什么收獲。
布置作業(yè)
1.完成課后的習題
2.把不理解的地方標畫在書上。
小學教案模板 篇6
課題:商三位數(shù)
教學目標
1.使學生學會除數(shù)是兩位數(shù)、商是三位數(shù)的筆算除法的計算方法;會用乘法驗算除法;能正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。
2.訓練學生的觀察分析能力,不用計算能準確地判斷出每道題的商是幾位數(shù)。
3.使學生養(yǎng)成自覺驗算的良好習慣。
教具準備
教師準備口算卡片若干張
教學過程
一、復習
1.教師出示口算卡片,指名學生說得數(shù)。
240÷40360÷90280÷90
400÷80200÷50540÷60
2.教師出示下面的兩道除法題,指名兩學生到前面板演,其他學生在練習本上計算.做完后集體訂正。
3.指名學生參照上面做的兩道題,說一說上一節(jié)課總結的除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則。
二、新課
(一)教學例11.
1.出示例11:“計算9730÷78,并用乘法驗算?!?/p>
教師:“上一節(jié)課我們學習的除數(shù)是兩位數(shù)的除法中,計算的數(shù)都比較小.如果計算的數(shù)大了,同學們還會不會算?”
(1)教師:“請同學們在練習本上寫出這道除法的豎式,先想一想這道題應該怎樣算,要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前幾位?第一次除得的商要寫在哪里?”(請一名學生到前面寫出豎式,先說一說從哪里算起,再和大家一起計算。)
(2)教師引導學生看題,問:“這道除法題的商是幾位數(shù),為什么?”(因為計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時,要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前兩位.這道題被除數(shù)的前兩位是97,比除數(shù)78大,可以商1。所以第一次除得的商要寫在百位上,這樣最后得到的商就是三位數(shù)了。)
(3)教師:“這道除法最后除盡了嗎?”(沒有,余58。)“那么我們算得對不對呢?這道題計算的數(shù)比較大,要知道自己算得對不對,可以怎么辦?”(驗算。)“好!現(xiàn)在大家就一起來用乘法驗算?!?指名一學生口述驗算過程,教師板書,并說明有余數(shù)的除法在驗算時與沒有余數(shù)的除法的驗算有什么不同。)
2.鞏固練習
讓學生打開課本第61頁,做例11下面“做一做”。教師巡視,個別輔導,著重檢查學生寫商的位置對不對。最后集體訂正,如果有共同的錯誤,要一起說一說。
(二)教學例12
1.讓學生看課本第59頁例12。指名學生讀題,教師把例12中的三道除法題寫在黑板上。
2.教師:“誰能不經(jīng)過計算就說出它們的商各是幾位數(shù)?”(指名學生回答.)“你是怎樣想的?怎樣判斷最快?”
學生的回答可能有多種.教師繼續(xù)引導:“如果讓我們計算,當算到哪一步時,你就可以知道商是幾位數(shù)了?”(只要用除數(shù)去試除被除數(shù)的前兩位或前三位,看第一次得到的商應寫在哪一位上,就知道商有幾位數(shù)了。)
3.教師小結。我們只要把除數(shù)與被除數(shù)的前兩位比一比就可以知道商是幾位數(shù)了。如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)小(指著例12的第1題說),商的位數(shù)就比被除數(shù)少一位;如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)大(指著例12的第2題說),說明在被除數(shù)的前兩位上得不到商,商的位數(shù)就比被除數(shù)少兩位.我們看對不對?用這種方法判斷一下例12的第3題,商是幾位數(shù)。
4.鞏固練習
讓學生看例12下面的“做一做”.先指名學生說出每道題的商是幾位數(shù),并說一說自己是怎樣判斷的,再讓學生在練習本上算出來。
(三)小結
今天我們學習的仍然是除數(shù)是兩位數(shù)的除法,只是被除數(shù)稍大一些,有的商三位數(shù)(板書課題)。除的時候,要按照除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則去計算,除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上面寫商,特別要注意商的位置不要寫錯.我們還學會了不用計算就很快地判斷出商是幾位數(shù),這也可以幫助我們檢查計算的有沒有錯。
小學教案模板 篇7
活動目標:
1.能按照物體的規(guī)律進行推理,并能有規(guī)律的進行排序。
2.能主動觀察,主動探索,感知規(guī)律美
活動準備:
1.情境導入
今天小貓過生日,邀請了小狗小兔和小猴來做客,它們各走一條路,請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。
活動過程:
(1)觀察三條路的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色.形狀.大小間隔排列的方法。
(2)請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律,請個別幼兒進行回答,橫線上應該填什么特征的食物。
(3)教師示范,請幼兒認真觀察。
(4)幼兒自己運用一定的規(guī)律串小魚
(5)請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。
活動延伸:
在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連并與幼兒分享。
最新小學生教案模板1000字匯總5篇
想要打造優(yōu)秀的教學效果,現(xiàn)如今越來越多的老師意識到教案的重要性。教案利于對教師的專業(yè)成長,寫教案有什么技巧呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“最新小學生教案模板 ”,或許你能從中找到需要的內容。
最新小學生教案模板 篇1
[活動目標]
1、樹立同學之間主動交往的意識,通過活動,培養(yǎng)學生的人際交往能力,使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉,消除陌生感。
2、培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應變能力。
[活動重點]
培養(yǎng)學生的人際交往和團隊合作的能力
[活動難點]
幫助學生掌握交往的方法、技巧。
[活動準備]
1、20包七彩糖。
2、4 0個寫有詞語的卡片。
3、多媒體
[活動過程]
一、 七彩糖
出示課題:“七彩糖”。
教師說明游戲規(guī)則:
①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例,分成兩組。
②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片,在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人,手拉手坐下,20個詞語必須都組成10個最佳短語。比一比,兩個小組哪個組用時最短。
③總結:最快小組,你們取勝的原因是什么
④組成短語的兩個人就是自己的合作伙伴,即新朋友,兩人手拉手坐在一起,并讀出自己組成的短語(考驗默契),讀完后,給每一對合作伙伴(新朋友)發(fā)一包七彩糖。
⑤回答問題,分享糖果。
紅:最喜歡玩的游戲 橙:最高興的事
黃:最喜歡的水果 綠:最喜歡的書
青:最難過得事 藍:最喜歡的動畫片
紫:最難忘的一件事
與自己的新朋友交流完一個問題后,一起品嘗與問題相對應的顏色的糖果。
二、小小搬運工
1、教師說明游戲規(guī)則
①運物品。物品有:一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。
②分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。
③要求。把所有物品一次性運到對面10米處,再運回原地,搬運途中水不能打翻、漏出。
④總結。只要把3杯水倒進可樂瓶,再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱子,兩個人一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務。
通過兩個游戲活動,讓學生了解一定的交往技巧,培養(yǎng)他們的合作意識和隨機應變的能力.
最新小學生教案模板 篇2
活動目標:
1、幫助學生懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養(yǎng)學生預防傳染病,增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、預防傳染病的方法。
2、一些有關于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程:
一、以故事引出活動。
師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問:
師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?
教師小結:原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!
3、引導學生討論避免傳染病的方法。
師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?
教師小結:我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上學生園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預防呢?
(教師播放一些圖片,引導學生仔細認真觀看)
教師小結:我們生活中應該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結。
結束活動。
最新小學生教案模板 篇3
教學目的:
通過本節(jié)教學,使學生認識拖拉作風的危害,教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作風。 教學重點:教育學生養(yǎng)成良好的學習和生活作風
教學過程:
一、 導言
同學們,你們喜歡故事嗎好,下面教師給大學講一個有趣的故事,故事的名字叫《寒號鳥》。
二、教師講故事(音樂配音)
師:聽完故事,大家想一想,寒號鳥最后的結果怎樣為什么會有這樣的結果
生:略
師:這個故事聽了之后,你懂得了什么道理
生:略
三、情境表演
1.舞臺一分為二,一半是教室,一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間,左邊可夠到教室里的課桌,右邊可夠到家里的書桌。
2.一學生用手舉一日歷,分別用大掛歷形式展示,星期一,一學生扮演冬冬的同學,輪流找冬冬去玩,日歷從星期一開始展示。
教師(在教室里):同學們,今天的課外作業(yè)是第一課的練習題。
(冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊,放在家里的書桌上。)
同學甲:冬冬咱們出去打球吧!
冬 冬:我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒,好吧,放在家里的書桌上)跟同學甲下場,然后回到舞臺中間。
日歷翻到星期二
教 師:同學們,今天的作業(yè)是第二課的練習題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)
同學乙:冬冬咱們去公園玩吧!
冬 冬:我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會兒,)好吧,明天再說,走,咱們玩去!
日歷翻到三、四、五,教師不斷布置作業(yè),冬冬不斷地從課桌里取出練習冊,家里的書桌上疊放的練習冊,越來越高。
3.表演后:組織學生討論小品的意義,使學生認識辦什么事都要只爭朝夕,不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),當天應做完的事決不要放到明天去做。
古人早就知道了這種明日復明日的危害,編一首明日歌(幻燈出示)
明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。
師講解,大家齊讀。
五、總結
同學們,通過今天的學習,認識到拖拉作風的危害,養(yǎng)成良好的學習習慣,不要明日復明日。 板書設計:
不要明日復明日
明日復明日,
明日何其多。
我生待明日,
萬事成蹉跎。
最新小學生教案模板 篇4
1、學習校園安全知識,認識安全警示牌,對學生進行安全教育,防患于未然。
2、通過這次主題班會,引導學生學習生活安全知識,尤其在校園,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。
教學重點:
通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防范工作。掌握自救方法,提高自護能力。認識安全的必要性,樹立安全意識;增強安全的責任感。
活動對象:
一年級四班全體學生
1、寫“重視校園環(huán)境安全”主題詞。
2、確定主持人名單。
3、搜集有關安全方面的資料。
4、復印新聞資料。
我們少年兒童是祖國的花朵,是祖國的未來,我們的安全倍受家人、老師的關注。讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。一年級四班《和諧校園安全伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
同學們清晨,當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生,我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢?
1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。
2、體育課體育運動安全:在體育運動中一定要做好準備活動,聽從體育教師的安排和調度,不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講,在做有一定難度的動作時要學會自我保護,加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械,不隨意投擲器材。
3、集體活動安全:班級、年級組織的戶外活動、要遵守紀律,一切行動聽指揮。
4、同學之間要和睦相處,互幫互助,團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解,不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況,尋求學校的幫助。
5、安全順口溜:
上課小腿莫伸長,走廊狹窄不瘋狂。
上下樓梯靠右走,危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦,寬容謙讓是良方。
播放相關的安全知識內容影片。
1、像這種情況,我們班發(fā)生過嗎?
A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B、在教室里互相追趕。
這樣做對嗎?為什么?(學生回答)
2、在我們學校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發(fā)言)
師小結:同學們找的這些安全隱患非常好,是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映,自己的問題可要及時改正,防患于未然。
3、安全知識問答。答對就得一顆星。
(1)同學之間發(fā)生小摩擦時,下列處理方法正確的是()
A、原諒同學或報告老師,讓老師處理。
B、記恨在心,事后叫人一起教訓對方。
C、據(jù)情節(jié)給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
(2)在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?/p>
A、購買包裝食品時,要查看有無生產(chǎn)日期,保質期,生產(chǎn)單位。
B、餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時,選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。
D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
(3)乘車時較為安全的行為是()
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐后。
C、車輛行駛時,頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時()
A、上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
(5)遇到火災時,撥打()
A、110
B、119
C、120
D、121
(6)在道路上行走時()
A、和同學邊走邊打鬧
B、要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走
C、行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。
D、為趕時間與機動車輛搶行
判斷題:
(1)使用刀具時,互相比劃、打鬧。()
(2)用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。()
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()
(4)當不慎摔倒時,身體盡量往前,保護自己的頭部。()
(5)用沙子或泥土打仗。()
(6)下雨天,在濕的地面上奔跑。()
(7)站在凳子上往陽臺下看。()
(8)上花欄墻,比比誰跳得遠。()
(9)沒有老師的監(jiān)護,不可以玩單杠或雙杠。()
(10)下了雪,不可以在雪球里包上石塊向同學打去。()
四、班會尾聲
同學們,你們這次班會開得非常成功。通過這次班會,我們學到了許多安全知識,希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命,把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
最新小學生教案模板 篇5
教學目標
1.讓同學重視課間安全,清楚課間活動的注意事項
2.通過對平時課間活動的羅列及評分,讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的,什么樣的是不合適的
3.讓學生學會懂得取舍,樹立正確的價值觀,增強小學生的自我保護意識和能力,學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。
4.學習幾個有益身心的課間小游戲
教學重難點
1.通過本次活動規(guī)范學生的課間活動行為,養(yǎng)成學生的文雅行為習慣。
2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識,時刻注意安全,時時想著安全。
教學過程
環(huán)節(jié)一:課前導入(同學們,上課鈴聲響了之后,大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課,但是,有不少的同學卻盼望著下課鈴聲,因為下課鈴聲一響,課堂一結束,我們就可以走出教室活動,開始屬于我們課件十分鐘。在課間里,同學們互相追逐打鬧,玩得十分開心,但這之中存在著一些安全隱患)
觀看課間隱患視頻(首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻)
引出課間安全(課間短短十分鐘,卻可以發(fā)生很多事,剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情,很容易導致傷害事故的發(fā)生)。
環(huán)節(jié)二:請同學們發(fā)言,課間十分鐘他們怎么度過的(那同學們,你們的課間十分鐘都在干什么呢?),教師根據(jù)同學的回答逐一在黑板上列出來
環(huán)節(jié)三:全班討論課間活動的注意事項(由黑板上列出來的這些活動可見啊,我們班同學的課間還是非常的豐富,那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當?shù)哪?,接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項),老師總結并給以補充,接著全班對黑板上羅列的活動進行評分(學習了解了這些注意事項,我們再來給同學們之前的課間活動打打分)。(每項活動的分數(shù)都出來了,從分數(shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當?shù)?,王花在課間活動是合適的)
環(huán)節(jié)四:全班討論在課間十分鐘有益身心的活動,觀看課間活動圖片。(同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢,老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏)
(老師也準備了一些課間室內、室外的游戲,我們一起來學習學習)
環(huán)節(jié)五:選擇學生喜歡的游戲之一,模擬課間十分鐘。
四、課堂小結
在我們模擬課間十分鐘之后,我們的課堂也接近尾聲了,在真正的課間鈴聲響起之前,我們來總結一下這節(jié)課我們學到了些什么,我們學習探討了課間活動的注意事項(回顧),重新審視了我們之前的課間活動,對于不恰當?shù)幕顒游覀円梗梢蚤_展一些值得提倡的活動;在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲,可供大家課間休閑娛樂用。
課間活動注意事項:
1.室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿?;顒拥姆绞揭啽阋仔校缱鲎霾俚?。
3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍,嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。
4.在樓梯、走廊、過道上行走時,應該禮貌讓路,不得搶先、擁擠,靠右慢走講秩序,行走拐彎處要小心,避免碰撞。
5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子,因為那樣很可能被擠倒或踩傷。
6.下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走,保持距離不推拉。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧,防止課桌椅的碰撞,造成意外傷害事故。
8.嚴禁趴在走廊的圍攔上,不準放東西在圍攔上,不準從樓上往下扔東西。
室內游戲:
1、拍手掌
兩人一起拍,左手對左手,右手對右手,掌心對掌心,掌背對掌背,最開始拍1,然后依次往上數(shù)2、3每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下,直到誰出錯為止。
2、比大小
自己制作卡片,在上面寫好象狼狗貓鼠五種動物之一,不讓對方同學知道,然后相互進行對比,比一比誰的大(其中鼠比象大),比出大的同學則獲勝。
3、猜字
一位同學在另一位同學的背上寫字,讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。
4、織花線
一人手上套著線,讓另外一人來挑,一定要挑出形狀來,不能讓線散掉。
5、拼圖
如拼七巧板或自帶其他拼圖。
室外游戲:
1.跳短繩、跳長繩、踢毽子、跳橡皮筋
2.木頭人
一人喊口令:三三,山上有個木頭人,不許說話,不許動,還有一個不許笑。誰先動的同學就算輸。
3.猜拳跨大步游戲
由兩人相互猜拳,獲勝者可以往前跨一大步,再繼續(xù)猜拳,最后看誰站在前面獲勝。
4.小猴撈月
大家先手拉手圍成一個圓圈當水井,選一個小朋友站在圈內當小月亮,另外再選兩個小朋友站在圈外當小猴子。游戲開始,大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌:小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!唱完兒歌,兩個小猴鉆進水井,手拉著手去捉小月亮,小月亮只能在圈內逃跑躲閃,一旦被捉住就要說出一個帶月字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任小月亮和小猴子的角色,游戲重新開始。
[最新]最新小學音樂教案一年級1000字(模板11篇)
教師必須時刻充電,才能永恒的釋放所需能量。提前準備教案是很多老師的習慣。教案有助于教師適應傳統(tǒng)教學方式的缺點,怎么把課堂節(jié)奏和教案節(jié)奏同步?相信你應該喜歡我們整理的最新小學音樂教案一年級,更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。
最新小學音樂教案一年級(篇1)
一、教材分析:本課為蘇教版一年級上冊第三單元歌曲《娃哈哈》,它是一首新疆民歌,它以小孩子的語言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。課中,主要是讓學生對新疆民歌和舞蹈有初步的認識,在教學中應突出民族的特色。
二、教學對象:一年級
三、教學目標:
1、情感目標:通過對歌曲的學習與表演,使學生對祖國、對其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學生對美好生活的向往與追求及對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、認知目標:
(1)通過模仿,讓學生能直觀地學會歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;
(2)在師生互動、合作中,學會基本的新疆舞蹈動作。3能力目標:
(1)通過對這首新疆民歌的學唱——會唱——表演唱這一學習過程,培養(yǎng)、提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
(2)通過對歌曲學習過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉,加強學生節(jié)奏、動作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力,提高學生掌握和表現(xiàn)音樂的能力。
四、教學重、難點
1、學生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱
2、新疆舞蹈基本動作的教學。
五、教學材料
多媒體課件、節(jié)奏卡片,手串鈴、DV
教學過程
一、師生問好:123上課
1、導入:展示幾種有關新疆維吾爾族的事物,生猜想出處指名回答。
2、請生簡介新疆風土人情,師總結。請班級里會跳新疆舞的`小朋友表演一段烘托氣氛。
3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》
師:小朋友們,你們平時高興的時候是怎么笑的呀?
生:我哈哈大笑,我嘻嘻的笑,我……師:那好,老師呢,今天想讓我們班所有的小朋友都哈哈的笑,好不好?那么今天我們就一起學習一首新歌《娃哈哈》。
二、先聆聽老師唱一遍《娃哈哈》,生談感受,師唱的時候把新疆舞的基本動作加上。
三、學唱《娃哈哈》
1、讓學生圍成一個圈坐下,老師坐在中間。先讓生讀幾遍歌詞,糾正發(fā)音??梢灾该寧讉€小朋友讀一下。
2、生差不多熟練后在黑板上展示一小節(jié)新疆音樂的特色節(jié)奏—前八后十六節(jié)奏型,先用手拍擊再分樂器進行練習,再用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、師先演示幾遍。然后再讓學生根據(jù)節(jié)奏型把歌詞讀幾遍。這樣學生能大概的掌握歌曲節(jié)奏。
4、跟鋼琴哼唱,再跟鋼琴唱詞。跟音樂伴奏,有感情地演唱,注意速度:中速稍快。
5、學習新疆舞蹈基本動作的學習,由我和舞蹈隊的學生當小老師,教全班同學簡易的動作。有些動作有難度可簡化一下。大致學完以后整體的來一遍。
6、分組討論、創(chuàng)編、練習舞蹈、打擊樂器伴奏和演唱。
7、全班合作:大型新疆歌舞表演,由普通話較好的同學主持,分演唱小組、伴奏小組、舞蹈小組一起合作完成。
四、將事先準備好的有關《娃哈哈》視頻播放給學生欣賞。這時將事先DV中錄的內容播放給學生看。學生肯定非常喜歡自己的表演,并在欣賞后給予評價。
五、小結。
最新小學音樂教案一年級(篇2)
教學目標:
1、在生動活潑的音樂中,對音響世界有探索的興趣。
2、能整齊地演唱《動物說話》,并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。
3、會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞,在活動中體現(xiàn)探索的與合作意識。
教學重點:引導學生學會傾聽,獲取感受。
教學難點:創(chuàng)作歌詞
教學準備:琴、課件
教學過程:
一、組織教學:師生問好
二、1、謎語導入:“左一片,又一片,中間隔座山,誰也看不見”(請小朋友猜一猜)師提示:這個謎底是我們五官中的一部分。生:耳朵(請學生說說耳朵的作用)
2、聽辨“今天馮老師要比一比,看哪位小朋友的小耳朵最靈敏,最能干”
(1)聽!池塘邊誰在唱歌?(蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子······)
請學生回答:“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵學生模仿小動物的叫聲和動作。教師給予表揚和鼓勵。
(2)聽!公路邊誰在唱歌?(摩托車、小汽車、救護車、消防車、警車)
請學生回答:“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵學生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。
(3)教師:大家的小耳朵很靈敏,很能干!請你們再來聽一首歌曲,你能聽出歌曲里有那些小動物在說話嗎?
3、聽賞、學唱歌曲
聽賞歌曲,邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏
(1)聽賞歌曲《動物說話》
6332︱353︱(565633︱12123)︱
小雞說話嘰嘰嘰,(××︱×××)
小鴨說話嘎嘎嘎,(××︱×××)
6221︱232︱(353522︱61612)︱
小雞說話嘰嘰嘰,(××︱×××)
小鴨說話嘎嘎嘎,(××︱×××)
353︱61231︱6336︱166‖
嘰嘰嘰,(××)嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰
嘎嘎嘎,(××)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
(2)學生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏,模仿老師進行拍節(jié)奏
(3)出示歌詞,老師范唱歌曲《動物說話》,邀請同學們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。
(4)再次聽賞歌曲,鼓勵學生模仿小動物的動作進行表演。
(5)隨琴學唱歌曲第一段歌詞。(兩遍)
(6)鼓勵學生自學歌曲第二段歌詞。
(7)完整的演唱歌曲。
4、聽辨速度、歌曲處理
(1)傾聽對比:“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同?”生:“速度比我們快”
(2)請同學們加快速度,用歡快活潑的聲音演唱,邊唱邊加上模仿小動物的律動。
5、聽辨聲音、創(chuàng)編初探
(1)“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動作,吸引來了幾位動物朋友,想知道是誰嗎?”教師模仿小動物的聲音,學生們猜一猜,猜對的小朋友,老師給他戴上頭飾(小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、)
(2)請學生們模仿自己所喜歡的小動物的聲音和動作。
(3)“這些小動物想請同學們把它們的聲音也唱到歌曲里去,你們愿意幫助它們嗎?”
師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞
6332︱353︱(565633︱12123)︱
小貓說話喵喵喵,(××︱×××)
小牛說話哞哞哞,(××︱×××)
小羊······
6221︱232︱(353522︱61612)︱
小貓說話喵喵喵,(××︱×××)
小牛說話哞哞哞,(××︱×××)
小羊······
353︱61231︱6336︱166‖
喵喵喵,(××)喵喵喵喵喵喵喵。
哞哞哞,(××)哞哞哞哞哞哞哞。
(4)集體按順序演唱創(chuàng)編的歌詞。
6、音樂活動“動物聯(lián)歡會”
(1)“今天有這么多的小動物來到我們班級里,我們來舉行一個動物聯(lián)歡會吧?”學生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演(戴上頭飾)這三種形式進行表演。
(2)教師要及時給予表揚鼓勵
7、
(1)師;“我們今天學習了三位小動物的語言,還自編了六位小動物的歌詞,和它們成為了好動物,那我們應該怎樣對待我們的好朋友呢?”生:“愛護,關心”師:“我們應該保護它們,愛護它們。今后我們還要了解更多的小動物,和更多的小動物做好朋友,好不好?”
(2)隨音樂邊唱邊表演,走出教室。
最新小學音樂教案一年級(篇3)
教學內容:
1. 學唱《月兒彎彎》
2. 欣賞神秘的太空,并開展創(chuàng)造活動《太空探秘》
3. 繪畫活動
教學目標:
1. 學會歌曲《月兒彎彎》,并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱
2. 讓學生了解自然世界,提高學生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣
教學重點
唱好歌曲,感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感
教學難點
創(chuàng)編動作,聽音樂表現(xiàn)神秘的天空
教學過程
一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》
二、猜謎導入
有時落在山腰,有時落在樹梢,有時象面圓鏡,有時象把鐮刀
三、學唱《月兒彎彎》
1. 初步感受,師播放歌曲,帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作
2. 出示課題再次欣賞,要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同(前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑)
3. 朗讀歌詞,老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏
4. 分句學唱第一段,著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句
5. 朗讀第二段歌詞,學生拍打節(jié)奏
6. 聽唱法學唱第三段
7. 出示地圖,引導學生感受歌曲內涵
8. 有表情的演唱
四、欣賞VCD:神奇的宇宙
太空中除了有星星月亮太陽,還有什么呢?
五、創(chuàng)造活動《太空探秘》
1. 指導創(chuàng)編動作
提問:你想扮演太空中的哪個角色?怎樣表現(xiàn)?
2. 分組合作:以《太空探秘》作背景音樂,部分同學扮演各種角色,駕駛飛船,自由翱翔,部分同學表演星星、月亮、太陽、云彩等
最新小學音樂教案一年級(篇4)
《小鳥,獅王》:
教學目標:
1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應的反應;
2、學唱《什么動物出來玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。
教學重點:
學會《什么動物出來玩》這首歌曲。
教學難點:
讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。
教學課時:二課時。
教學準備:鋼琴、磁帶、獎品。
教學過程:
第一課時
一、導入
師:同學們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。
二、“森林探險”
1、歌曲復習。
師:小朋友,現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽,猜猜是誰呀!好,下面我們唱著歌出發(fā)。
(1)演唱《兩只小耳朵》;
(2)律動表演《我快樂》。
2、聽音樂找動物。
師:現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細聽,第一個出場的是誰?
播放音樂,聽辯動物的聲音。(小鳥——-輕松活潑獅子————-雄壯威武小貓——-輕柔俏皮大象——-低沉穩(wěn)健烏龜————-笨重緩慢)
3、說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。
4、小組比賽,看誰說的多。
5、師:小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音,誰的聲音最小呀?(小鳥和獅子)
6、欣賞《小鳥》。
師:這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。
7、欣賞《獅王》。
師:這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴,令人恐懼的獅子?
三、課堂小結
第二課時
一、激趣導入
師:同學們,上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂,你們還記得嗎?你們說說看都有誰呀?(放音樂,說動物),今天我把這些小動物請到了你們中間,你們看看是誰?
二、隨樂學唱
1、聽歌曲,找動物。
師:小朋友,你們仔細聽是誰來了?(小鳥,小兔,小雞)
2、模仿小動物。
師:你們想想他們都是怎么樣出來的?(小兔——跳小鳥——飛小雞————跑)
3、隨音樂齊聲念歌詞。
4、歌詞接龍。
5、隨音樂演唱兩遍。
6、動作模仿。
師:請大家開動腦筋想一想,小動物會是什么樣的動作出來呀?
每個小組派代表上臺模仿表演。
7、隨樂表演。
師:小朋友,請你們把動作和上音樂一起來表演吧!
8、集體表演,評選出的給予獎勵。
三、即興創(chuàng)編
1、歌詞創(chuàng)編。
師:剛才我們請了三個小動物,后面還有一些要出場,你們看是誰?(袋鼠,蝴蝶,小馬)你們能給他們編一個歌謠嗎?
(1)自由創(chuàng)編;
(2)小組推薦代表上臺表演。
2、評價表揚。
師:小朋友,你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上,你們自己來演唱吧!
師:下面,請小朋友加上動作來表演自己請的小動物,看誰的動作最有新意。
四、課堂評價
五、課堂小結
師:今天同學們請了很多小動物來我們課堂,下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演,我們看誰的表演更有新意,好的下課。
最新小學音樂教案一年級(篇5)
教學內容:
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子節(jié)奏的掌握
3、律動表演、演繹歌曲
教學目標:
1、認知目標:學習歌曲《堆雪人》,能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、能力目標:通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段,掌握三拍子節(jié)奏的強弱特點。
3、情感目標:通過歌曲學唱,節(jié)奏拍打,律動表演等綜合音樂活動,培養(yǎng)學生對音樂的感悟表現(xiàn)力,提高學生的審美情操及引發(fā)學生對生活對大自然的熱愛之情。
教學過程:
一、組織教學,聽音樂、唱問好歌。
二、新課導入學習
1、猜謎激趣導入
老師給學生謎面:“小朋友,冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物,快打開看看是什么?一種花兒真奇怪,夏天不開冬天開,不長葉子不結果,漫天遍野一片白。”
學生猜出來是“雪花”(多媒體上出示謎面)
2、介紹有關雪花的知識
讓學生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的,雪花形狀極多,有三個、六個、十八個枝杈的,還有的像紐扣,像刺猬等關于雪花的知識。
(多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字)
3、談話交流
師:“大雪天,你們都想干些什么呢?”
生:“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”
(欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景)
師:“那么你們想不想堆雪人,來模擬一下堆雪人的動作?!?/p>
(學生上來模擬動作,用語言描述怎樣堆雪人的過程。)
師:“雪人堆好了,那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢?”。
(學生積極舉手發(fā)言,回答問題。)
4、節(jié)奏練習
A、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏,拍拍手,注意三拍子的節(jié)奏特點:強弱弱。師生一起拍。
B、老師用串鈴來伴奏,請7到8個小朋友跟老師一起拍打。
C、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴,表演得好的給予表揚和獎勵。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏,增強效果。
2、學生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞,然后師生齊讀歌詞。
3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么?歌詞描寫了哪些情景?
4、分句教唱,老師唱一句,學生唱一句,然后連起來唱。先第一段,再第二段,最后兩段連起來唱。(教唱的過程中,老師注意及時糾正錯誤的的地方)
5、接龍演唱。老師唱第一句,學生唱第二句,以此類推。
6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。(第一遍用鋼琴伴奏,第二遍聽音樂伴奏,注意速度比較快,跟上節(jié)奏。)
四、演繹歌曲《堆雪人》
1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。(老師適當提醒注意動作)。
2、請第一圈的小朋友起立,老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。
3、請一位小朋友上來扮演雪人,做個可愛的動作,再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉,唱歌游戲。
4、合作練習,請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演,一起演繹歌曲《堆雪人》。
五、拓展練習
1、請小朋友欣賞關于雪花的動漫《堆雪人》,提高學習興趣。
2、欣賞朗讀關于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。
六、課堂小結,師生再見。
教學反思:
猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲,這樣的導入設計既緊扣了課題,又激發(fā)了學生的興趣,為學生營造了一個輕松愉快的氛圍,為下一個環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎。
對于一年級的孩子來說,兒歌是他們熟知的內容,游戲是他們樂此不疲的活動。我充分利用低年級小朋友對集體活動的熱衷和積極參與的熱情,將歌曲的學習貫穿于游戲和音樂活動中進行,使小朋友不覺得枯燥乏味。歌詞的學習我是按三拍子的韻律節(jié)奏帶他們讀一讀、拍一拍,以增強他們的學習興趣。在開始的幾個環(huán)節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂,目的是發(fā)揮音樂的彌漫性,讓學生自然地、愉悅地學會歌曲。
我根據(jù)新課標要求,對一年級的學生歌唱教學采用了聽唱法學習法,我運用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲,解決歌唱難點。帶領學生不厭其煩地進行三拍子的節(jié)奏訓練,突出強弱弱節(jié)奏特點。
課堂最后的環(huán)節(jié),我注意拓展學生的思路,把兒歌與歌曲相聯(lián)系,引導學生從兒歌、歌謠等方面體會理解歌曲的含義,加深了學生對音樂作品內涵的體驗。
最新小學音樂教案一年級(篇6)
教學目標:
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達歌曲的內容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。
教學內容
一、歌表演《洗手絹》
二、聆聽《勞動最光榮》
三、學唱歌曲《大家來勞動》
教材分析
一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學過程
第一課時
教學目標:
一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題,培養(yǎng)學生的合作能力,提高學生的勞動意識。
教學過程:
一、組織教學
二、欣賞〈勞動最光榮〉
師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?
請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。
學生解釋畫面,教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象。
三、律動創(chuàng)新游戲
師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。
(音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學生參與。
四、學唱〈〈洗手絹〉〉,并表演
1、由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。
2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。
3、師問拿水盆、擦布的同學:你知道怎么洗擦布嗎?(搓)
4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。
5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)
師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。
6、歌詞創(chuàng)編并表演。
A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領?
(我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)
B、學生創(chuàng)編,師指導。
學生表演,教師及時鼓勵。
五、課堂小結:
課后反思
以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發(fā)點,面向全體學生,注重學生的個性發(fā)展,以趣導課,讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式,循序漸進的來學習,從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。
第二課時
教學目標:
一、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉
二、通過圖譜“走嘔”的學習與實踐,掌握二拍子的時值。
三、聆聽〈〈三個和尚〉〉,感受音樂的歡樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
教學過程:
一、復習歌曲〈〈洗手絹〉〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。
1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復讀,看手勢結束。為了讀得準確可邊拍手邊讀,準確掌握其時值。
2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學生想像校園勞動的各種聲音,大同學幫助小同學修桌椅的聲音,同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。
三、聆聽〈〈三個和尚〉〉
1、初聽音樂,師啟發(fā)學生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學生理解勞動換來美好生活的道理。
2、全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學生進入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。
四、學唱〈〈大家來勞動〉〉
1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。
2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。
3、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調。演唱時要注意強調第一拍,使歌曲更富有動力感。
4、分組演唱。
5、小結評價,教育學生要做個愛勞動的好孩子。
課后反思
這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學生在游戲中學習知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調,并得到發(fā)展。我還讓小朋友結合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達到了預期的教學效果。
最新小學音樂教案一年級(篇7)
教學目標:
1,通過演唱《拉勾勾》,引導學生細心地觀察事物,鼓勵學生為歌曲自編動作。
2,用柔和的聲音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比較,說出旋律相似的地方。
3,能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準確地唱歌。
教學重點:
用柔和的聲音演唱歌曲。
教學難點:
能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
教學準備:
錄音機,電子琴
教學內容及過程:
一 開始部分:
1 聽音樂問好!
2 復習歌曲。
3 復習柯爾文手勢。
二 基本部分:
1、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律,課題是學生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點歌詞,想一想哪些音長?
B 聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。
2、表演《拉勾勾》
a 完整地聆聽范唱歌曲,使學生對歌曲有初步的感受。
提示:注意聽,是誰在說話,使學生集中聽歌曲。
B 再聽范唱。
C 盡快用聽長發(fā)學會歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
D 分小組創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
三 結束部分:
小結。結束全課。
最新小學音樂教案一年級(篇8)
教學目標:
1、同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲,并學會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。
2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風情。
教學重點:
同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲,并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。
教學難點:
歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符,同學演唱時能吐字清晰。
教學過程:
一、組織教學
1、學生排隊隨音樂拍手進教室(背景音樂《娃哈哈》)
2、師生問好歌
二、導入
1、今天,來了一位朋友,他可是從很遠的地方騎著小毛驢趕過來的,他是誰呢?(出示阿凡提圖片)秋天到了!阿凡提家鄉(xiāng)的水果都熟了,想邀請小朋友們到他的家鄉(xiāng)去游玩——-新疆維吾爾族。下面我們就一起到美麗的新疆維吾爾族來看看阿凡提的家鄉(xiāng)吧!
2、美麗的新疆不但有好吃好玩的,還有漂亮的服飾賞心悅目的舞蹈。我們跟著圖片一起學一學舞蹈的動作吧!
動脖、翻手、旁點步交替拍手轉圈、貼臉(邀請學習新疆舞的小朋友演示動作)
3、小朋友們跳得真好,下面就來聽一聽一首非常好聽的新疆維吾爾族歌曲《娃哈哈》,老師也想像她們一樣跳起來呢!小朋友給老師伴舞好嗎?
4、齊跳《娃哈哈》
三、教學
小朋友跳的真好,感覺好像已經(jīng)來到了新疆維吾爾族了。看到了我們能歌善舞的小朋友們,我們的。好朋友響板帶來了一位特別要好的朋友,也想來湊個熱鬧。
1、認識手串鈴
一看二摸三試
用線條或圖形表示手串鈴
2、手串鈴的演奏方式
搖奏法:一只手拿手串鈴,
通過手腕的搖動發(fā)聲,這種方式適合演奏一拍。
拍奏法:通過另一只手拍動拿樂器的
那只手震動發(fā)聲,這種方式適合演奏兩拍。
3、手串鈴演奏歌曲《娃哈哈》
跟音樂課件,師指線條學生用手勢演奏。
手串鈴很開心啊!小朋友們都記住我了,認識了新朋友可不能忘了老胖友哦,邀請響板也來參加我們新疆之旅吧!
4、響板手串鈴伴奏歌曲《娃哈哈》
認識合奏譜。響板手串鈴同時表演,師打節(jié)奏,學生手勢練習。
分組練習:手串鈴組、響板組。
小朋友們表現(xiàn)的特別好,我們的小伙伴響板和手串鈴已經(jīng)悄悄地來到了小朋友的身邊。我們也來悄悄的找一找好嗎?請小朋友正確使用,如果不好好使用他就會悄悄地離開你來到動動組哦!
5、歌表演《娃哈哈》
動動組奏奏組PK
四、教師小結
師:小朋友們不僅歌唱得好,舞也跳得棒!我相信,能歌善舞的新疆朋友一定非常歡迎大家去做客!有機會的話,可以去阿凡提的家鄉(xiāng)新疆去看一看,感受維吾爾族的民族特點。
五、師生再見
1、師生再見歌
2、學生在《娃哈哈》的音樂聲中走出教室。
最新小學音樂教案一年級(篇9)
教學目標
1、能聽辨音樂,用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
教學重難點
通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
教法:講授法、討論法
教具:電子琴、手風琴
教學過程
一、引入談話:
小朋友們,想去動物園玩嗎?這是不是你們高興的事?
你高興時會怎么樣?
二、音樂活動:動物大合唱
1、你們能說出一個字的動物有什么?
兩個字的動物呢?
三個字的動物呢?
2、現(xiàn)在,我們來進行“動物大合唱”。
如:長頸鹿、老鼠、蛇
三、學習歌曲《在動物園里》
1、小朋友們的大合唱很精彩,現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。(課件:動物圖片)
2、哎,這些動物們在干什么呢?哦,他們在唱歌呢,唱什么歌?小朋友們會唱嗎?我們和他們唱一唱,好嗎?
3、學唱歌曲《在動物園里》。
四、創(chuàng)編歌詞
1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物,想不想自己編歌詞進去?那想一想第一句怎么編?大家一起想,要什么動物來編?()睜眼看我們,真(),真();
()跳舞多起勁,真(),真();
()吹口哨,真(),真();
動物園里動物多,真(),真()。
2、學生進行創(chuàng)編歌詞,教師將歌詞寫出來。
3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。
五、課后小結:
地球上的動物是我們人類的朋友,我們要保護動物,愛護動物
板書第四單元音樂中的動物
歌唱:《在動物園里》
最新小學音樂教案一年級(篇10)
教學目標
1.吸引小學生集中注意力聽音樂,幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2.學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》
教學重難點
1、吸引小學生集中注意力聽音樂,幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2、學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》
教法:講授法、討論法、游戲教學法
教具:電子琴、手風琴
教學過程
《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲,既不是教學內容,也不要求學生掌握,而是借助動畫片的生動畫面,激發(fā)小學生的興趣,把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。
《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲,選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調簡短,節(jié)奏明快,情緒活潑。
一、播放幾個典型的動畫人物引入課題:《豐富多彩的動畫人物》
二、展示學習目標:
三、欣賞:
1.聽《三只小豬》的音樂2.復聽音樂
3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》
(1)教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段
(2)學生跟著教師學唱歌曲
(3)一邊唱歌謠一邊表演動作
4.朗讀:
5.朗讀并做表演:
6.歌唱并表演
四、鞏固復聽:
課后分析
板書設計活動:《豐富多彩的動畫人物》
欣賞:《我們才不怕大灰狼》
最新小學音樂教案一年級(篇11)
一、播放《藏貓貓》音樂,復習歌表演內容
二、創(chuàng)設情境導入
師:夏天來了,到處都是燦爛的景象,你們看池塘里水滿了,荷花開了……(邊說邊出示池塘課件或圖片)真是美極了!
師:你們聽聽池塘里誰在叫?(放錄音)(引導學生說出蛤?。?/p>
(出示圖片,簡介蛤蟆和青蛙的區(qū)別,并引出“蛤蟆不吃水,太平年”的神話傳說)
師:所以說蛤蟆也是莊稼的好朋友,我們應該保護它。
三、揭題,簡介歌曲
四、初步感受歌曲
1、老師范唱,學生靜聽,感受歌曲旋律。
2、拍2/4節(jié)拍再次感受。
五、學習歌詞
1、師按節(jié)奏帶讀歌詞。
2、師生齊讀。
3、老師糾正、指導,尤其是附點八分音符、十六分音符的讀法,解釋“荷兒梅子梭水上漂”什么意思。
4、學生自由讀,展示,比比誰讀得更有感情。
5、全班再次讀
六、學習歌曲
1、隨錄音默唱歌曲。
2、隨錄音輕聲演唱歌曲。
3、老師伴奏,學生練習唱,隨機指導。
(1)蛤蟆是怎么怎么跳的?(讓學生學學,引導用跳躍的聲音輕聲演唱歌曲)
(2)十六分音符的地方要把字唱清楚
4、全班有感情演唱
5、同桌互相練習,桌桌比賽,看看誰唱得最有趣。
6、展示,評價。
7、全班表演唱。
8、師生做填數(shù)字游戲,創(chuàng)編二、三段歌詞。
9、把創(chuàng)編的歌詞帶到歌曲里練習演唱。
七、音樂練習——找出和書上色塊相同旋律的樂句,并涂上相應的顏色。
八、師小結,結束新課。
師:我們今天學習了《數(shù)蛤蟆》這首歌曲,讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友,也是我們的好朋友。所以,我們以后要愛護它,保護它,因為它給大自然帶來了快樂和財富。