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最新小學(xué)生教案模板1000字匯總5篇

發(fā)布時間:2022-12-25 小學(xué)生教案

想要打造優(yōu)秀的教學(xué)效果,現(xiàn)如今越來越多的老師意識到教案的重要性。教案利于對教師的專業(yè)成長,寫教案有什么技巧呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“最新小學(xué)生教案模板 ”,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

最新小學(xué)生教案模板 篇1

[活動目標(biāo)]

1、樹立同學(xué)之間主動交往的意識,通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉,消除陌生感。

2、培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應(yīng)變能力。

[活動重點]

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團隊合作的能力

[活動難點]

幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧。

[活動準(zhǔn)備]

1、20包七彩糖。

2、4 0個寫有詞語的卡片。

3、多媒體

[活動過程]

一、 七彩糖

出示課題:“七彩糖”。

教師說明游戲規(guī)則:

①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例,分成兩組。

②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片,在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人,手拉手坐下,20個詞語必須都組成10個最佳短語。比一比,兩個小組哪個組用時最短。

③總結(jié):最快小組,你們?nèi)俚脑蚴鞘裁?/p>

④組成短語的兩個人就是自己的合作伙伴,即新朋友,兩人手拉手坐在一起,并讀出自己組成的短語(考驗?zāi)?,讀完后,給每一對合作伙伴(新朋友)發(fā)一包七彩糖。

⑤回答問題,分享糖果。

紅:最喜歡玩的游戲 橙:最高興的事

黃:最喜歡的水果 綠:最喜歡的書

青:最難過得事 藍(lán):最喜歡的動畫片

紫:最難忘的一件事

與自己的新朋友交流完一個問題后,一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果。

二、小小搬運工

1、教師說明游戲規(guī)則

①運物品。物品有:一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。

②分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。

③要求。把所有物品一次性運到對面10米處,再運回原地,搬運途中水不能打翻、漏出。

④總結(jié)。只要把3杯水倒進可樂瓶,再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱子,兩個人一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。

通過兩個游戲活動,讓學(xué)生了解一定的交往技巧,培養(yǎng)他們的合作意識和隨機應(yīng)變的能力.

最新小學(xué)生教案模板 篇2

活動目標(biāo):

1、幫助學(xué)生懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防傳染病,增進健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程:

一、以故事引出活動。

師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認(rèn)真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問:

師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結(jié):原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導(dǎo)學(xué)生討論避免傳染病的方法。

師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上學(xué)生園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

(教師播放一些圖片,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真觀看)

教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三、教師總結(jié)。

結(jié)束活動。

最新小學(xué)生教案模板 篇3

教學(xué)目的:

通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。 教學(xué)重點:教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)

教學(xué)過程:

一、 導(dǎo)言

同學(xué)們,你們喜歡故事嗎好,下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事,故事的名字叫《寒號鳥》。

二、教師講故事(音樂配音)

師:聽完故事,大家想一想,寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果

生:略

師:這個故事聽了之后,你懂得了什么道理

生:略

三、情境表演

1.舞臺一分為二,一半是教室,一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間,左邊可夠到教室里的課桌,右邊可夠到家里的書桌。

2.一學(xué)生用手舉一日歷,分別用大掛歷形式展示,星期一,一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),輪流找冬冬去玩,日歷從星期一開始展示。

教師(在教室里):同學(xué)們,今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。

(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊,放在家里的書桌上。)

同學(xué)甲:冬冬咱們出去打球吧!

冬 冬:我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒,好吧,放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場,然后回到舞臺中間。

日歷翻到星期二

教 師:同學(xué)們,今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)

同學(xué)乙:冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

冬 冬:我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會兒,)好吧,明天再說,走,咱們玩去!

日歷翻到三、四、五,教師不斷布置作業(yè),冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊,家里的書桌上疊放的練習(xí)冊,越來越高。

3.表演后:組織學(xué)生討論小品的意義,使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕,不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害,編一首明日歌(幻燈出示)

明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

師講解,大家齊讀。

五、總結(jié)

同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。 板書設(shè)計:

不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日,

明日何其多。

我生待明日,

萬事成蹉跎。

最新小學(xué)生教案模板 篇4

1、學(xué)習(xí)校園安全知識,認(rèn)識安全警示牌,對學(xué)生進行安全教育,防患于未然。

2、通過這次主題班會,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識,尤其在校園,進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。

教學(xué)重點:

通過學(xué)習(xí),時刻提高警惕,自覺做好防范工作。掌握自救方法,提高自護能力。認(rèn)識安全的必要性,樹立安全意識;增強安全的責(zé)任感。

活動對象:

一年級四班全體學(xué)生

1、寫“重視校園環(huán)境安全”主題詞。

2、確定主持人名單。

3、搜集有關(guān)安全方面的資料。

4、復(fù)印新聞資料。

我們少年兒童是祖國的花朵,是祖國的未來,我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。一年級四班《和諧校園安全伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

同學(xué)們清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生,我們更多時間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢?

1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。

2、體育課體育運動安全:在體育運動中一定要做好準(zhǔn)備活動,聽從體育教師的安排和調(diào)度,不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認(rèn)真聽講,在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護,加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械,不隨意投擲器材。

3、集體活動安全:班級、年級組織的戶外活動、要遵守紀(jì)律,一切行動聽指揮。

4、同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解,不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助。

5、安全順口溜:

上課小腿莫伸長,走廊狹窄不瘋狂。

上下樓梯靠右走,危險游戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦,寬容謙讓是良方。

播放相關(guān)的安全知識內(nèi)容影片。

1、像這種情況,我們班發(fā)生過嗎?

A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B、在教室里互相追趕。

這樣做對嗎?為什么?(學(xué)生回答)

2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)

師小結(jié):同學(xué)們找的這些安全隱患非常好,是學(xué)校的問題下課后老師會及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,自己的問題可要及時改正,防患于未然。

3、安全知識問答。答對就得一顆星。

(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是()

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師,讓老師處理。

B、記恨在心,事后叫人一起教訓(xùn)對方。

C、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。

D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。

(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購買包裝食品時,要查看有無生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位。

B、餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時,選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。

D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

(3)乘車時較為安全的行為是()

A、在道路中間攔車。

B、上車時爭先恐后。

C、車輛行駛時,頭、手不伸出窗外。

D、不乘坐無牌、無證車。

(4)遇到別人打架時()

A、上前圍觀,給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

(5)遇到火災(zāi)時,撥打()

A、110

B、119

C、120

D、121

(6)在道路上行走時()

A、和同學(xué)邊走邊打鬧

B、要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走

C、行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。

D、為趕時間與機動車輛搶行

判斷題:

(1)使用刀具時,互相比劃、打鬧。()

(2)用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。()

(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()

(4)當(dāng)不慎摔倒時,身體盡量往前,保護自己的頭部。()

(5)用沙子或泥土打仗。()

(6)下雨天,在濕的地面上奔跑。()

(7)站在凳子上往陽臺下看。()

(8)上花欄墻,比比誰跳得遠(yuǎn)。()

(9)沒有老師的監(jiān)護,不可以玩單杠或雙杠。()

(10)下了雪,不可以在雪球里包上石塊向同學(xué)打去。()

四、班會尾聲

同學(xué)們,你們這次班會開得非常成功。通過這次班會,我們學(xué)到了許多安全知識,希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命,把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

最新小學(xué)生教案模板 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.讓同學(xué)重視課間安全,清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分,讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動是提倡的,什么樣的是不合適的

3.讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍,樹立正確的價值觀,增強小學(xué)生的自我保護意識和能力,學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

4.學(xué)習(xí)幾個有益身心的課間小游戲

教學(xué)重難點

1.通過本次活動規(guī)范學(xué)生的課間活動行為,養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。

2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識,時刻注意安全,時時想著安全。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:課前導(dǎo)入(同學(xué)們,上課鈴聲響了之后,大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課,但是,有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲,因為下課鈴聲一響,課堂一結(jié)束,我們就可以走出教室活動,開始屬于我們課件十分鐘。在課間里,同學(xué)們互相追逐打鬧,玩得十分開心,但這之中存在著一些安全隱患)

觀看課間隱患視頻(首先我們來觀看一段有關(guān)課間活動的視頻)

引出課間安全(課間短短十分鐘,卻可以發(fā)生很多事,剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情,很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生)。

環(huán)節(jié)二:請同學(xué)們發(fā)言,課間十分鐘他們怎么度過的(那同學(xué)們,你們的課間十分鐘都在干什么呢?),教師根據(jù)同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來

環(huán)節(jié)三:全班討論課間活動的注意事項(由黑板上列出來的這些活動可見啊,我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富,那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪?,接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項),老師總結(jié)并給以補充,接著全班對黑板上羅列的活動進行評分(學(xué)習(xí)了解了這些注意事項,我們再來給同學(xué)們之前的課間活動打打分)。(每項活動的分?jǐn)?shù)都出來了,從分?jǐn)?shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當(dāng)?shù)?,王花在課間活動是合適的)

環(huán)節(jié)四:全班討論在課間十分鐘有益身心的活動,觀看課間活動圖片。(同學(xué)們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢,老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏)

(老師也準(zhǔn)備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲,我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí))

環(huán)節(jié)五:選擇學(xué)生喜歡的游戲之一,模擬課間十分鐘。

四、課堂小結(jié)

在我們模擬課間十分鐘之后,我們的課堂也接近尾聲了,在真正的課間鈴聲響起之前,我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么,我們學(xué)習(xí)探討了課間活動的注意事項(回顧),重新審視了我們之前的課間活動,對于不恰當(dāng)?shù)幕顒游覀円?,可以開展一些值得提倡的活動;在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲,可供大家課間休閑娛樂用。

課間活動注意事項:

1.室外空氣新鮮,課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

2.活動的強度要適當(dāng),不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿?;顒拥姆绞揭啽阋仔?,如做做操等。

3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍,嚴(yán)禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。

4.在樓梯、走廊、過道上行走時,應(yīng)該禮貌讓路,不得搶先、擁擠,靠右慢走講秩序,行走拐彎處要小心,避免碰撞。

5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子,因為那樣很可能被擠倒或踩傷。

6.下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走,保持距離不推拉。

7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧,防止課桌椅的碰撞,造成意外傷害事故。

8.嚴(yán)禁趴在走廊的圍攔上,不準(zhǔn)放東西在圍攔上,不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。

室內(nèi)游戲:

1、拍手掌

兩人一起拍,左手對左手,右手對右手,掌心對掌心,掌背對掌背,最開始拍1,然后依次往上數(shù)2、3每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下,直到誰出錯為止。

2、比大小

自己制作卡片,在上面寫好象狼狗貓鼠五種動物之一,不讓對方同學(xué)知道,然后相互進行對比,比一比誰的大(其中鼠比象大),比出大的同學(xué)則獲勝。

3、猜字

一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫字,讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

4、織花線

一人手上套著線,讓另外一人來挑,一定要挑出形狀來,不能讓線散掉。

5、拼圖

如拼七巧板或自帶其他拼圖。

室外游戲:

1.跳短繩、跳長繩、踢毽子、跳橡皮筋

2.木頭人

一人喊口令:三三,山上有個木頭人,不許說話,不許動,還有一個不許笑。誰先動的同學(xué)就算輸。

3.猜拳跨大步游戲

由兩人相互猜拳,獲勝者可以往前跨一大步,再繼續(xù)猜拳,最后看誰站在前面獲勝。

4.小猴撈月

大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)水井,選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)小月亮,另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)小猴子。游戲開始,大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!唱完兒歌,兩個小猴鉆進水井,手拉著手去捉小月亮,小月亮只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,一旦被捉住就要說出一個帶月字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任小月亮和小猴子的角色,游戲重新開始。

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[最新]最新小學(xué)音樂教案一年級1000字(模板11篇)


教師必須時刻充電,才能永恒的釋放所需能量。提前準(zhǔn)備教案是很多老師的習(xí)慣。教案有助于教師適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺點,怎么把課堂節(jié)奏和教案節(jié)奏同步?相信你應(yīng)該喜歡我們整理的最新小學(xué)音樂教案一年級,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇1)

一、教材分析:本課為蘇教版一年級上冊第三單元歌曲《娃哈哈》,它是一首新疆民歌,它以小孩子的語言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。課中,主要是讓學(xué)生對新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識,在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。

二、教學(xué)對象:一年級

三、教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo):通過對歌曲的學(xué)習(xí)與表演,使學(xué)生對祖國、對其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的向往與追求及對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2、認(rèn)知目標(biāo):

(1)通過模仿,讓學(xué)生能直觀地學(xué)會歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;

(2)在師生互動、合作中,學(xué)會基本的新疆舞蹈動作。3能力目標(biāo):

(1)通過對這首新疆民歌的學(xué)唱——會唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)、提高學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

(2)通過對歌曲學(xué)習(xí)過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉,加強學(xué)生節(jié)奏、動作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力,提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂的能力。

四、教學(xué)重、難點

1、學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱

2、新疆舞蹈基本動作的教學(xué)。

五、教學(xué)材料

多媒體課件、節(jié)奏卡片,手串鈴、DV

教學(xué)過程

一、師生問好:123上課

1、導(dǎo)入:展示幾種有關(guān)新疆維吾爾族的事物,生猜想出處指名回答。

2、請生簡介新疆風(fēng)土人情,師總結(jié)。請班級里會跳新疆舞的`小朋友表演一段烘托氣氛。

3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》

師:小朋友們,你們平時高興的時候是怎么笑的呀?

生:我哈哈大笑,我嘻嘻的笑,我……師:那好,老師呢,今天想讓我們班所有的小朋友都哈哈的笑,好不好?那么今天我們就一起學(xué)習(xí)一首新歌《娃哈哈》。

二、先聆聽老師唱一遍《娃哈哈》,生談感受,師唱的時候把新疆舞的基本動作加上。

三、學(xué)唱《娃哈哈》

1、讓學(xué)生圍成一個圈坐下,老師坐在中間。先讓生讀幾遍歌詞,糾正發(fā)音??梢灾该寧讉€小朋友讀一下。

2、生差不多熟練后在黑板上展示一小節(jié)新疆音樂的特色節(jié)奏—前八后十六節(jié)奏型,先用手拍擊再分樂器進行練習(xí),再用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、師先演示幾遍。然后再讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏型把歌詞讀幾遍。這樣學(xué)生能大概的掌握歌曲節(jié)奏。

4、跟鋼琴哼唱,再跟鋼琴唱詞。跟音樂伴奏,有感情地演唱,注意速度:中速稍快。

5、學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動作的學(xué)習(xí),由我和舞蹈隊的學(xué)生當(dāng)小老師,教全班同學(xué)簡易的動作。有些動作有難度可簡化一下。大致學(xué)完以后整體的來一遍。

6、分組討論、創(chuàng)編、練習(xí)舞蹈、打擊樂器伴奏和演唱。

7、全班合作:大型新疆歌舞表演,由普通話較好的同學(xué)主持,分演唱小組、伴奏小組、舞蹈小組一起合作完成。

四、將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)《娃哈哈》視頻播放給學(xué)生欣賞。這時將事先DV中錄的內(nèi)容播放給學(xué)生看。學(xué)生肯定非常喜歡自己的表演,并在欣賞后給予評價。

五、小結(jié)。

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇2)

教學(xué)目標(biāo):

1、在生動活潑的音樂中,對音響世界有探索的興趣。

2、能整齊地演唱《動物說話》,并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。

3、會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞,在活動中體現(xiàn)探索的與合作意識。

教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,獲取感受。

教學(xué)難點:創(chuàng)作歌詞

教學(xué)準(zhǔn)備:琴、課件

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):師生問好

二、1、謎語導(dǎo)入:“左一片,又一片,中間隔座山,誰也看不見”(請小朋友猜一猜)師提示:這個謎底是我們五官中的一部分。生:耳朵(請學(xué)生說說耳朵的作用)

2、聽辨“今天馮老師要比一比,看哪位小朋友的小耳朵最靈敏,最能干”

(1)聽!池塘邊誰在唱歌?(蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子······)

請學(xué)生回答:“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵學(xué)生模仿小動物的叫聲和動作。教師給予表揚和鼓勵。

(2)聽!公路邊誰在唱歌?(摩托車、小汽車、救護車、消防車、警車)

請學(xué)生回答:“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵學(xué)生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。

(3)教師:大家的小耳朵很靈敏,很能干!請你們再來聽一首歌曲,你能聽出歌曲里有那些小動物在說話嗎?

3、聽賞、學(xué)唱歌曲

聽賞歌曲,邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏

(1)聽賞歌曲《動物說話》

6332︱353︱(565633︱12123)︱

小雞說話嘰嘰嘰,(××︱×××)

小鴨說話嘎嘎嘎,(××︱×××)

6221︱232︱(353522︱61612)︱

小雞說話嘰嘰嘰,(××︱×××)

小鴨說話嘎嘎嘎,(××︱×××)

353︱61231︱6336︱166‖

嘰嘰嘰,(××)嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

嘎嘎嘎,(××)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

(2)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏,模仿老師進行拍節(jié)奏

(3)出示歌詞,老師范唱歌曲《動物說話》,邀請同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。

(4)再次聽賞歌曲,鼓勵學(xué)生模仿小動物的動作進行表演。

(5)隨琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞。(兩遍)

(6)鼓勵學(xué)生自學(xué)歌曲第二段歌詞。

(7)完整的演唱歌曲。

4、聽辨速度、歌曲處理

(1)傾聽對比:“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同?”生:“速度比我們快”

(2)請同學(xué)們加快速度,用歡快活潑的聲音演唱,邊唱邊加上模仿小動物的律動。

5、聽辨聲音、創(chuàng)編初探

(1)“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動作,吸引來了幾位動物朋友,想知道是誰嗎?”教師模仿小動物的聲音,學(xué)生們猜一猜,猜對的小朋友,老師給他戴上頭飾(小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、)

(2)請學(xué)生們模仿自己所喜歡的小動物的聲音和動作。

(3)“這些小動物想請同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去,你們愿意幫助它們嗎?”

師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞

6332︱353︱(565633︱12123)︱

小貓說話喵喵喵,(××︱×××)

小牛說話哞哞哞,(××︱×××)

小羊······

6221︱232︱(353522︱61612)︱

小貓說話喵喵喵,(××︱×××)

小牛說話哞哞哞,(××︱×××)

小羊······

353︱61231︱6336︱166‖

喵喵喵,(××)喵喵喵喵喵喵喵。

哞哞哞,(××)哞哞哞哞哞哞哞。

(4)集體按順序演唱創(chuàng)編的歌詞。

6、音樂活動“動物聯(lián)歡會”

(1)“今天有這么多的小動物來到我們班級里,我們來舉行一個動物聯(lián)歡會吧?”學(xué)生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演(戴上頭飾)這三種形式進行表演。

(2)教師要及時給予表揚鼓勵

7、

(1)師;“我們今天學(xué)習(xí)了三位小動物的語言,還自編了六位小動物的歌詞,和它們成為了好動物,那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢?”生:“愛護,關(guān)心”師:“我們應(yīng)該保護它們,愛護它們。今后我們還要了解更多的小動物,和更多的小動物做好朋友,好不好?”

(2)隨音樂邊唱邊表演,走出教室。

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇3)

教學(xué)內(nèi)容:

1. 學(xué)唱《月兒彎彎》

2. 欣賞神秘的太空,并開展創(chuàng)造活動《太空探秘》

3. 繪畫活動

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)會歌曲《月兒彎彎》,并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱

2. 讓學(xué)生了解自然世界,提高學(xué)生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣

教學(xué)重點

唱好歌曲,感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感

教學(xué)難點

創(chuàng)編動作,聽音樂表現(xiàn)神秘的天空

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導(dǎo)入

有時落在山腰,有時落在樹梢,有時象面圓鏡,有時象把鐮刀

三、學(xué)唱《月兒彎彎》

1. 初步感受,師播放歌曲,帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動作

2. 出示課題再次欣賞,要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同(前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑)

3. 朗讀歌詞,老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏

4. 分句學(xué)唱第一段,著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句

5. 朗讀第二段歌詞,學(xué)生拍打節(jié)奏

6. 聽唱法學(xué)唱第三段

7. 出示地圖,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵

8. 有表情的演唱

四、欣賞VCD:神奇的宇宙

太空中除了有星星月亮太陽,還有什么呢?

五、創(chuàng)造活動《太空探秘》

1. 指導(dǎo)創(chuàng)編動作

提問:你想扮演太空中的哪個角色?怎樣表現(xiàn)?

2. 分組合作:以《太空探秘》作背景音樂,部分同學(xué)扮演各種角色,駕駛飛船,自由翱翔,部分同學(xué)表演星星、月亮、太陽、云彩等

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇4)

《小鳥,獅王》:

教學(xué)目標(biāo):

1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng);

2、學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。

教學(xué)重點:

學(xué)會《什么動物出來玩》這首歌曲。

教學(xué)難點:

讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)課時:二課時。

教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、磁帶、獎品。

教學(xué)過程:

第一課時

一、導(dǎo)入

師:同學(xué)們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。

二、“森林探險”

1、歌曲復(fù)習(xí)。

師:小朋友,現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細(xì)聽,猜猜是誰呀!好,下面我們唱著歌出發(fā)。

(1)演唱《兩只小耳朵》;

(2)律動表演《我快樂》。

2、聽音樂找動物。

師:現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細(xì)聽,第一個出場的是誰?

播放音樂,聽辯動物的聲音。(小鳥——-輕松活潑獅子————-雄壯威武小貓——-輕柔俏皮大象——-低沉穩(wěn)健烏龜————-笨重緩慢)

3、說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。

4、小組比賽,看誰說的多。

5、師:小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音,誰的聲音最小呀?(小鳥和獅子)

6、欣賞《小鳥》。

師:這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。

7、欣賞《獅王》。

師:這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán),令人恐懼的獅子?

三、課堂小結(jié)

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

師:同學(xué)們,上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂,你們還記得嗎?你們說說看都有誰呀?(放音樂,說動物),今天我把這些小動物請到了你們中間,你們看看是誰?

二、隨樂學(xué)唱

1、聽歌曲,找動物。

師:小朋友,你們仔細(xì)聽是誰來了?(小鳥,小兔,小雞)

2、模仿小動物。

師:你們想想他們都是怎么樣出來的?(小兔——跳小鳥——飛小雞————跑)

3、隨音樂齊聲念歌詞。

4、歌詞接龍。

5、隨音樂演唱兩遍。

6、動作模仿。

師:請大家開動腦筋想一想,小動物會是什么樣的動作出來呀?

每個小組派代表上臺模仿表演。

7、隨樂表演。

師:小朋友,請你們把動作和上音樂一起來表演吧!

8、集體表演,評選出的給予獎勵。

三、即興創(chuàng)編

1、歌詞創(chuàng)編。

師:剛才我們請了三個小動物,后面還有一些要出場,你們看是誰?(袋鼠,蝴蝶,小馬)你們能給他們編一個歌謠嗎?

(1)自由創(chuàng)編;

(2)小組推薦代表上臺表演。

2、評價表揚。

師:小朋友,你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上,你們自己來演唱吧!

師:下面,請小朋友加上動作來表演自己請的小動物,看誰的動作最有新意。

四、課堂評價

五、課堂小結(jié)

師:今天同學(xué)們請了很多小動物來我們課堂,下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演,我們看誰的表演更有新意,好的下課。

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇5)

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲演唱《堆雪人》

2、三拍子節(jié)奏的掌握

3、律動表演、演繹歌曲

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》,能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、能力目標(biāo):通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段,掌握三拍子節(jié)奏的強弱特點。

3、情感目標(biāo):通過歌曲學(xué)唱,節(jié)奏拍打,律動表演等綜合音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟表現(xiàn)力,提高學(xué)生的審美情操及引發(fā)學(xué)生對生活對大自然的熱愛之情。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),聽音樂、唱問好歌。

二、新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、猜謎激趣導(dǎo)入

老師給學(xué)生謎面:“小朋友,冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物,快打開看看是什么?一種花兒真奇怪,夏天不開冬天開,不長葉子不結(jié)果,漫天遍野一片白。”

學(xué)生猜出來是“雪花”(多媒體上出示謎面)

2、介紹有關(guān)雪花的知識

讓學(xué)生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的,雪花形狀極多,有三個、六個、十八個枝杈的,還有的像紐扣,像刺猬等關(guān)于雪花的知識。

(多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字)

3、談話交流

師:“大雪天,你們都想干些什么呢?”

生:“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”

(欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景)

師:“那么你們想不想堆雪人,來模擬一下堆雪人的動作?!?/p>

(學(xué)生上來模擬動作,用語言描述怎樣堆雪人的過程。)

師:“雪人堆好了,那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢?”。

(學(xué)生積極舉手發(fā)言,回答問題。)

4、節(jié)奏練習(xí)

A、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏,拍拍手,注意三拍子的節(jié)奏特點:強弱弱。師生一起拍。

B、老師用串鈴來伴奏,請7到8個小朋友跟老師一起拍打。

C、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴,表演得好的給予表揚和獎勵。

三、歌唱新授《堆雪人》

1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏,增強效果。

2、學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞,然后師生齊讀歌詞。

3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么?歌詞描寫了哪些情景?

4、分句教唱,老師唱一句,學(xué)生唱一句,然后連起來唱。先第一段,再第二段,最后兩段連起來唱。(教唱的過程中,老師注意及時糾正錯誤的的地方)

5、接龍演唱。老師唱第一句,學(xué)生唱第二句,以此類推。

6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。(第一遍用鋼琴伴奏,第二遍聽音樂伴奏,注意速度比較快,跟上節(jié)奏。)

四、演繹歌曲《堆雪人》

1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。(老師適當(dāng)提醒注意動作)。

2、請第一圈的小朋友起立,老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。

3、請一位小朋友上來扮演雪人,做個可愛的動作,再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉(zhuǎn),唱歌游戲。

4、合作練習(xí),請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演,一起演繹歌曲《堆雪人》。

五、拓展練習(xí)

1、請小朋友欣賞關(guān)于雪花的動漫《堆雪人》,提高學(xué)習(xí)興趣。

2、欣賞朗讀關(guān)于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。

六、課堂小結(jié),師生再見。

教學(xué)反思:

猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲,這樣的導(dǎo)入設(shè)計既緊扣了課題,又激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生營造了一個輕松愉快的氛圍,為下一個環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。

對于一年級的孩子來說,兒歌是他們熟知的內(nèi)容,游戲是他們樂此不疲的活動。我充分利用低年級小朋友對集體活動的熱衷和積極參與的熱情,將歌曲的學(xué)習(xí)貫穿于游戲和音樂活動中進行,使小朋友不覺得枯燥乏味。歌詞的學(xué)習(xí)我是按三拍子的韻律節(jié)奏帶他們讀一讀、拍一拍,以增強他們的學(xué)習(xí)興趣。在開始的幾個環(huán)節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂,目的是發(fā)揮音樂的彌漫性,讓學(xué)生自然地、愉悅地學(xué)會歌曲。

我根據(jù)新課標(biāo)要求,對一年級的學(xué)生歌唱教學(xué)采用了聽唱法學(xué)習(xí)法,我運用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲,解決歌唱難點。帶領(lǐng)學(xué)生不厭其煩地進行三拍子的節(jié)奏訓(xùn)練,突出強弱弱節(jié)奏特點。

課堂最后的環(huán)節(jié),我注意拓展學(xué)生的思路,把兒歌與歌曲相聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從兒歌、歌謠等方面體會理解歌曲的含義,加深了學(xué)生對音樂作品內(nèi)涵的體驗。

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇6)

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達歌曲的內(nèi)容。

三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

教學(xué)內(nèi)容

一、歌表演《洗手絹》

二、聆聽《勞動最光榮》

三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

教材分析

一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動意識。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、欣賞〈勞動最光榮〉

師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

三、律動創(chuàng)新游戲

師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

(音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當(dāng)音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉,并表演

1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

6、歌詞創(chuàng)編并表演。

A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

(我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)

B、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

學(xué)生表演,教師及時鼓勵。

五、課堂小結(jié):

課后反思

以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式,循序漸進的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二拍子的時值。

三、聆聽〈〈三個和尚〉〉,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時值。

2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。

三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

1、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學(xué)生進入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉

1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

4、分組演唱。

5、小結(jié)評價,教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

課后反思

這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇7)

教學(xué)目標(biāo):

1,通過演唱《拉勾勾》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。

2,用柔和的聲音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比較,說出旋律相似的地方。

3,能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準(zhǔn)確地唱歌。

教學(xué)重點:

用柔和的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點:

能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機,電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一 開始部分:

1 聽音樂問好!

2 復(fù)習(xí)歌曲。

3 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二 基本部分:

1、表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點歌詞,想一想哪些音長?

B 聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

2、表演《拉勾勾》

a 完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的感受。

提示:注意聽,是誰在說話,使學(xué)生集中聽歌曲。

B 再聽范唱。

C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

D 分小組創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

三 結(jié)束部分:

小結(jié)。結(jié)束全課。

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇8)

教學(xué)目標(biāo):

1、同學(xué)能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲,并學(xué)會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。

2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。

教學(xué)重點:

同學(xué)能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲,并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。

教學(xué)難點:

歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符,同學(xué)演唱時能吐字清晰。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、學(xué)生排隊隨音樂拍手進教室(背景音樂《娃哈哈》)

2、師生問好歌

二、導(dǎo)入

1、今天,來了一位朋友,他可是從很遠(yuǎn)的地方騎著小毛驢趕過來的,他是誰呢?(出示阿凡提圖片)秋天到了!阿凡提家鄉(xiāng)的水果都熟了,想邀請小朋友們到他的家鄉(xiāng)去游玩——-新疆維吾爾族。下面我們就一起到美麗的新疆維吾爾族來看看阿凡提的家鄉(xiāng)吧!

2、美麗的新疆不但有好吃好玩的,還有漂亮的服飾賞心悅目的舞蹈。我們跟著圖片一起學(xué)一學(xué)舞蹈的動作吧!

動脖、翻手、旁點步交替拍手轉(zhuǎn)圈、貼臉(邀請學(xué)習(xí)新疆舞的小朋友演示動作)

3、小朋友們跳得真好,下面就來聽一聽一首非常好聽的新疆維吾爾族歌曲《娃哈哈》,老師也想像她們一樣跳起來呢!小朋友給老師伴舞好嗎?

4、齊跳《娃哈哈》

三、教學(xué)

小朋友跳的真好,感覺好像已經(jīng)來到了新疆維吾爾族了??吹搅宋覀兡芨枭莆璧男∨笥褌儯覀兊?。好朋友響板帶來了一位特別要好的朋友,也想來湊個熱鬧。

1、認(rèn)識手串鈴

一看二摸三試

用線條或圖形表示手串鈴

2、手串鈴的演奏方式

搖奏法:一只手拿手串鈴,

通過手腕的搖動發(fā)聲,這種方式適合演奏一拍。

拍奏法:通過另一只手拍動拿樂器的

那只手震動發(fā)聲,這種方式適合演奏兩拍。

3、手串鈴演奏歌曲《娃哈哈》

跟音樂課件,師指線條學(xué)生用手勢演奏。

手串鈴很開心?。⌒∨笥褌兌加涀∥伊?,認(rèn)識了新朋友可不能忘了老胖友哦,邀請響板也來參加我們新疆之旅吧!

4、響板手串鈴伴奏歌曲《娃哈哈》

認(rèn)識合奏譜。響板手串鈴?fù)瑫r表演,師打節(jié)奏,學(xué)生手勢練習(xí)。

分組練習(xí):手串鈴組、響板組。

小朋友們表現(xiàn)的特別好,我們的小伙伴響板和手串鈴已經(jīng)悄悄地來到了小朋友的身邊。我們也來悄悄的找一找好嗎?請小朋友正確使用,如果不好好使用他就會悄悄地離開你來到動動組哦!

5、歌表演《娃哈哈》

動動組奏奏組PK

四、教師小結(jié)

師:小朋友們不僅歌唱得好,舞也跳得棒!我相信,能歌善舞的新疆朋友一定非常歡迎大家去做客!有機會的話,可以去阿凡提的家鄉(xiāng)新疆去看一看,感受維吾爾族的民族特點。

五、師生再見

1、師生再見歌

2、學(xué)生在《娃哈哈》的音樂聲中走出教室。

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇9)

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽辨音樂,用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。

2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。

教學(xué)重難點

通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

教法:講授法、討論法

教具:電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

一、引入談話:

小朋友們,想去動物園玩嗎?這是不是你們高興的事?

你高興時會怎么樣?

二、音樂活動:動物大合唱

1、你們能說出一個字的動物有什么?

兩個字的動物呢?

三個字的動物呢?

2、現(xiàn)在,我們來進行“動物大合唱”。

如:長頸鹿、老鼠、蛇

三、學(xué)習(xí)歌曲《在動物園里》

1、小朋友們的大合唱很精彩,現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。(課件:動物圖片)

2、哎,這些動物們在干什么呢?哦,他們在唱歌呢,唱什么歌?小朋友們會唱嗎?我們和他們唱一唱,好嗎?

3、學(xué)唱歌曲《在動物園里》。

四、創(chuàng)編歌詞

1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物,想不想自己編歌詞進去?那想一想第一句怎么編?大家一起想,要什么動物來編?()睜眼看我們,真(),真();

()跳舞多起勁,真(),真();

()吹口哨,真(),真();

動物園里動物多,真(),真()。

2、學(xué)生進行創(chuàng)編歌詞,教師將歌詞寫出來。

3、學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。

五、課后小結(jié):

地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們要保護動物,愛護動物

板書第四單元音樂中的動物

歌唱:《在動物園里》

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇10)

教學(xué)目標(biāo)

1.吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

2.學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

教學(xué)重難點

1、吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

教法:講授法、討論法、游戲教學(xué)法

教具:電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲,既不是教學(xué)內(nèi)容,也不要求學(xué)生掌握,而是借助動畫片的生動畫面,激發(fā)小學(xué)生的興趣,把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲,選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短,節(jié)奏明快,情緒活潑。

一、播放幾個典型的動畫人物引入課題:《豐富多彩的動畫人物》

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

三、欣賞:

1.聽《三只小豬》的音樂2.復(fù)聽音樂

3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》

(1)教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段

(2)學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲

(3)一邊唱歌謠一邊表演動作

4.朗讀:

5.朗讀并做表演:

6.歌唱并表演

四、鞏固復(fù)聽:

課后分析

板書設(shè)計活動:《豐富多彩的動畫人物》

欣賞:《我們才不怕大灰狼》

最新小學(xué)音樂教案一年級(篇11)

一、播放《藏貓貓》音樂,復(fù)習(xí)歌表演內(nèi)容

二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

師:夏天來了,到處都是燦爛的景象,你們看池塘里水滿了,荷花開了……(邊說邊出示池塘課件或圖片)真是美極了!

師:你們聽聽池塘里誰在叫?(放錄音)(引導(dǎo)學(xué)生說出蛤?。?/p>

(出示圖片,簡介蛤蟆和青蛙的區(qū)別,并引出“蛤蟆不吃水,太平年”的神話傳說)

師:所以說蛤蟆也是莊稼的好朋友,我們應(yīng)該保護它。

三、揭題,簡介歌曲

四、初步感受歌曲

1、老師范唱,學(xué)生靜聽,感受歌曲旋律。

2、拍2/4節(jié)拍再次感受。

五、學(xué)習(xí)歌詞

1、師按節(jié)奏帶讀歌詞。

2、師生齊讀。

3、老師糾正、指導(dǎo),尤其是附點八分音符、十六分音符的讀法,解釋“荷兒梅子梭水上漂”什么意思。

4、學(xué)生自由讀,展示,比比誰讀得更有感情。

5、全班再次讀

六、學(xué)習(xí)歌曲

1、隨錄音默唱歌曲。

2、隨錄音輕聲演唱歌曲。

3、老師伴奏,學(xué)生練習(xí)唱,隨機指導(dǎo)。

(1)蛤蟆是怎么怎么跳的?(讓學(xué)生學(xué)學(xué),引導(dǎo)用跳躍的聲音輕聲演唱歌曲)

(2)十六分音符的地方要把字唱清楚

4、全班有感情演唱

5、同桌互相練習(xí),桌桌比賽,看看誰唱得最有趣。

6、展示,評價。

7、全班表演唱。

8、師生做填數(shù)字游戲,創(chuàng)編二、三段歌詞。

9、把創(chuàng)編的歌詞帶到歌曲里練習(xí)演唱。

七、音樂練習(xí)——找出和書上色塊相同旋律的樂句,并涂上相應(yīng)的顏色。

八、師小結(jié),結(jié)束新課。

師:我們今天學(xué)習(xí)了《數(shù)蛤蟆》這首歌曲,讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友,也是我們的好朋友。所以,我們以后要愛護它,保護它,因為它給大自然帶來了快樂和財富。

[收藏]最新小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案1000字模板5篇


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良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生?,F(xiàn)在的教師已經(jīng)習(xí)慣于用教案輔助教學(xué)工作。寫好教案有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。您知道教案具體應(yīng)該怎么編寫嗎?于是,編輯為你收集整理了最新小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案。供您參考,并請收藏本頁!

最新小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)探究方面:通過查閱、交流、整理資料,了解地球地形、地貌狀況,能選擇自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結(jié)果。

2.情感態(tài)度、價值觀方面:通過小組活動,使學(xué)生學(xué)會交流分享自己的勞動成果,學(xué)會合作性學(xué)習(xí);了解地球物質(zhì)對人類及其他生物生存的意義,樹立保護環(huán)境和資源的意識。

3.科學(xué)知識方面:知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的;了解地球儀、地圖的主要表示和作用。

二、教學(xué)重難點

了解地球的地貌狀況,能表述研究過程和結(jié)果。

三、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)教師的提前要求,搜集地球上的動物、植物、高山、高原、平原、丘陵、盆地、沙漠、河流、湖泊、海洋的資料等搜集相關(guān)的文字資料及圖片。

2.教師準(zhǔn)備:要為學(xué)生準(zhǔn)備地形圖及一部分大小不等的地球儀;搜集地球上有什么的音像資料。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,提出想研究的問題

1.師生玩猜謎語的游戲。

2.提出問題:關(guān)于地球,你想知道什么?

3.學(xué)生提出問題,教師引導(dǎo)學(xué)生整理問題,確定本節(jié)課的研究問題。

(二)自主探究,認(rèn)識地球表面有什么

活動一我們的周圍有什么

1.引導(dǎo)學(xué)生表述自己家周圍有什么。

2.歸納總結(jié):雖然我們所處的位置各不相同,但我們周圍的一切都在地球上。

活動二:地球表面有什么

教師學(xué)生運用自己擅長的方式小組交流搜集到的資料。

活動三:觀察地圖,有什么發(fā)現(xiàn)。

教師出示世界地形圖,引導(dǎo)學(xué)生分組觀察,集體交流小組的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生觀察,發(fā)表意見。

例如:發(fā)現(xiàn)有顏色上的差別,分別代表海洋、高地和平原。

活動四:觀察地球儀,有什么發(fā)現(xiàn)。

教師出示地球儀,地球儀上又為我們提供了哪些信息?學(xué)生分組觀察,集體交流小組的發(fā)現(xiàn)。

活動五:總結(jié)

1.總結(jié)這節(jié)課自己有哪些收獲呢?學(xué)生交流展示。

2.教師出示觀察星、思考星和合作星,你認(rèn)為自己能得哪顆星?學(xué)生進行自我評價。

(三)展示交流:(任選其兩項完成)

1.展示自己做的小小地球儀。

2.利用已有的資料,展示自己辦的手抄報。

(四)拓展創(chuàng)新:繼續(xù)搜集關(guān)于地球的資料,并將所獲得的資料做成剪貼報。

最新小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案【篇2】

開從百花后,占斷群芳色。更作琴軫房,輕盈瑣窗則。石榴不僅有很高的觀賞價值,而且還有很高的食用價值,因而它越來越受到人們的重視。

石榴的果實為圓形,頂端隆起果嘴,果皮通常為橙色或金黃色,也有深紅的,質(zhì)地很堅硬。正如宋代詩人楊萬里所寫:深著紅藍(lán)染暑裳,啄成紡玳敵秋霜。果皮下是蜂窩狀的果窠,每窠生一子,開頭極像人齒。秋后經(jīng)霜,果皮綻開,露出了石榴子,晶寶透亮,宛如張開的笑口。石榴子之間有淡黃色的薄膜,整個果實看起來就像金盒子中鑲嵌著無數(shù)晶瑩的珍珠,恰似楊萬里所贊:半含笑里清水齒,忽綻吟邊古錦囊,霧谷作房珠作骨,水晶為粒玉為漿。。

石榴的果實屬漿果類。我們吃的所謂果肉,事實上是種子外包的外種皮。它酸甜多汁,十分可口,一度用來釀酒。在新疆地區(qū),人們還將石榴榨出汁飲用,稱石榴血。晉代潘尼《安石榴賦》中寫到:商秋受氣,收華斂實,十房同膜,千子如一。繽紛磊落,垂光耀質(zhì),滋味浸液,馨香流溢??梢娛竦拿钐帯?/p>

石榴含有機酸、維生素C和B、蛋白質(zhì)、脂肪及鈣、磷、鉀等礦物質(zhì)。以酸石榴入藥,有澀腸止血,收斂、抑菌的效用。果皮中的石榴堿有驅(qū)蟲、治腎結(jié)石、糖尿病的功能。

石榴的用處很多,自古以來就是水果中的上品,隨著栽培技術(shù)的提高,石榴必將越來越得到人們的重視。韓愈在《題榴花》中所感嘆的可憐此地?zé)o車馬,顛倒青苔落絳英的現(xiàn)象再也不會出現(xiàn)了。

最新小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案【篇3】

孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗。問其故。一小兒日:我以日始出時去人近。而日中時遠(yuǎn)也。一兒以日初遠(yuǎn),而日中時近也。

一兒日:日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大平?

一兒日:日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?

孔子不能決也。

兩小兒笑日:孰為汝多知乎!

這則故事講的是春秋時期,有兩個小孩問當(dāng)時的大學(xué)問家孔子:太陽究竟什么時候離我們近?他們兩個,一個認(rèn)為太陽早晨時比在中午時看起來大,所以太陽在早晨時離我們近。另一個認(rèn)為中午太陽比在早晨時溫暖,所以中午時太陽離我們近,他們兩個從兩個不同的方面得出兩個完全不同的結(jié)論,而且說得都很有道理,連孔子也不知道哪個是對的

這是個看似簡單實際復(fù)雜的問題,不過,在今天,科學(xué)家們已完全能解答這個問題了,一句話;日出日落時間和太陽的高度在一年內(nèi)不斷變化,而且隨緯度不同而不同。1955年,我國著名天文學(xué)家戴文賽教授對這個問題作了深入的研究,并發(fā)表了論文《太陽與觀測者距離在一日內(nèi)的變化》。

以北京為例,12月15日到1月22日,中午的太陽比早晚的都近;l月22日到6月5日,中午的太陽比早上的遠(yuǎn),比晚上的近,6月5日到8月1日,中午的太陽又比早晚的都近;8月1日到12月15日,中午的太陽比早上的近,比晚上的遠(yuǎn)。其中1月22日和6月5日兩天,太陽與地球的距離早、午相等;8月l日和12月15日兩天,太陽與地球的距離午、晚相等。這是1954年的時候計算出來的,可以適用100年,100年以后,會相差一天。

由此可見,這么復(fù)雜的問題,對于生活在春秋時期的人們來說實在是太深奧了。不過古人這種善思、好問的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。沒有思考就沒有探索,我們相信不論探索有多艱難,計算有多繁雜,只要經(jīng)過一代又一代人的努力,一定會揭開自然界的許多秘密,計算太陽與地球之間距離的變化,就是經(jīng)過一代又一代人努力的結(jié)果。

最新小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案【篇4】

魚鱗魚皮的一部分,魚的身體很柔軟,十分容易受傷,需要有堅硬的魚鱗來保護。如果沒有魚鱗,水會不斷地滲入淡水魚的體內(nèi),而海水魚身體的水分又會跑出來,魚就活不下去了。所以魚是有鱗的。

魚是用鰓(si)呼吸的,同時,魚鰓只能吸收溶解在水中的氧氣,不能吸收空氣中的氧氣。如果魚離開了水,魚的身體就無法補充進氧氣,所以,魚離開水就會死亡。

所有的動物都需要睡眠和休息,否則就會變得很虛弱,甚至死亡。魚也不例外,只是因為它沒有眼瞼(jiǎn),所以,當(dāng)我們看見魚停在魚缸底下睜著眼睛一動不動時,它很有一些保護自己及求生的辦法,海里有很多特別小的魚,它們沒什么武器能抵抗敵人的襲擊,如果零星活動,隨時都會被吃掉;如果成群結(jié)隊地游在一起,就是遇到敵人襲擊,其中一部分小魚仍然可以逃脫。

魚是利用身上的鰭(q)在水中沿著曲線游動的。它的身體是十分標(biāo)準(zhǔn)的流線型,全身有黏(nin)液,再加上水中的引力小,魚只要把尾巴一擺,就會很快地向前游動。

因為魚肚里有魚鰾(bio),而魚通過收縮和放松肌肉,使魚鰾變小或變大,吸入空氣出隨著變化,又由于空氣比水輕,所以魚用魚鰾來控制沉浮。

魚跳出水面是因為:一是魚兒喜歡戲水;二是為了躲避敵害;三是為了呼吸到更多的空氣。

最新小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

1、能夠收集相關(guān)事例來說明重力的普遍存在。能夠通過實驗感受到物體重力的方向、大小。

2、能夠利用器物模擬出月球圍繞地球轉(zhuǎn)的原理。能收集有關(guān)牛頓的科學(xué)故事并與同學(xué)分享。

科學(xué)知識

1、認(rèn)識地球上的萬物都具有豎直向下的重力,物體重力是由于地球引力引起的。

2、初步體驗到物體間存在著相互吸引的萬有引力,天體的圓周運動可以產(chǎn)生離心力。

情感、態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生的探究意識,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于探索的科學(xué)精神;學(xué)生從小養(yǎng)成尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點和難點

重點:認(rèn)識到地球上物體垂直向下的重力來自于地球引力。

難點:旋轉(zhuǎn)裝水的瓶子游戲中掌握身體平衡。

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖激情激趣導(dǎo)入新課

新知探究

課后延伸

蘋果熟了,為什么總是落向地面?會飛向天空嗎?今天就讓我們來看一看《蘋果為什么會落地》

(一)1、觀看蘋果落地,大科學(xué)家牛頓在思考的掛圖

你能試著解釋蘋果為什么會落地?生活中還有沒有這樣的事例?

2、課件出示牛頓的一個解釋:是某種看不見的力

把蘋果拉向地面,這種力使其他東西掉下來時,也都落向地面,這個力來自地球,他使地球上的萬物都受到垂直向下的重力。

3、是不是只有在地面上的物體才受重力作用呢?拿在我手里的直尺受重力嗎?

4、做游戲:飛紙飛機

抓尺子

5、小結(jié):直尺豎直往下落,說明它受到的重力方向就是豎直向下的。

(二)討論:如果物體沒有重力會怎么樣?

1、談話:由于重力的原因,蘋果會落地,可為什么月亮不掉下來呢?牛頓的第二個解釋是什么?讓我們來玩一個有趣的游戲。

2、游戲:緊緊握住系著一瓶水的繩子,然后使勁地旋轉(zhuǎn)瓶子,水會灑出來嗎?

3、牛頓從這個游戲中得到了啟示,作出了令人信服的解釋。

猜一猜:牛頓的第二個解釋是什么?

4、播放神六上天場景

5、討論回答:為什么宇宙飛船可以飛出地球到太空遨游呢?

1、查閱并閱讀有關(guān)牛頓的故事。

2、探究自己感興趣的問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能積極思考,暢所欲言!

認(rèn)真觀看,同學(xué)間相互交流,結(jié)合生活實際,談?wù)勛约簩χ亓Φ恼J(rèn)識。

做好實驗,積極探索

學(xué)生活動,交流發(fā)現(xiàn)。

了解科學(xué)家,從小熱愛科學(xué)。激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究欲

讓學(xué)生在玩中真實的感知,認(rèn)識重力。讓學(xué)習(xí)變得極富趣味性!

親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過預(yù)測、假設(shè)、模擬實驗、記錄、交流等途徑體驗科學(xué)探究的過程,并使學(xué)生從小養(yǎng)成尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

興趣的培養(yǎng)是一個持續(xù)的過程,課外延伸不但是課堂知識的消化與鞏固,也是學(xué)生興趣培養(yǎng)的好途徑。而課上課下的緊密相連,也在很大程度上延續(xù)著學(xué)生探究意識的培養(yǎng)。

蘋果為什么會落地

重力離心力

勇于探索熱愛科學(xué)

小學(xué)教案模板1000字


老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件,認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。只有老師教案課件寫的越好,在教學(xué)過程學(xué)生也更容易理解,老師在寫教案課件的時候要注意什么?有請閱讀“小學(xué)教案模板”相關(guān)內(nèi)容,請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!

小學(xué)教案模板 篇1

一、旋轉(zhuǎn)與平移

第1課時

教學(xué)目標(biāo):

1、通過操作、觀察、交流等活動,經(jīng)歷認(rèn)識旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象的過程。

2、結(jié)合實例,初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。在對物體旋轉(zhuǎn)、平移運動探索的過程中,發(fā)展初步的空間觀念。

3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點:認(rèn)識旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。

教學(xué)過程:

一、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

(一)做風(fēng)車:

1、指導(dǎo)學(xué)生動手用正方形彩紙做風(fēng)車。

2、讓學(xué)生將自己親手制作的風(fēng)車玩一玩。觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動的情形,說說風(fēng)車轉(zhuǎn)動有什么特點。學(xué)生在小組討論。

3、全班交流,使學(xué)生了解風(fēng)車是繞一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的,說明風(fēng)車的轉(zhuǎn)動就是旋轉(zhuǎn)。

(二)說一說:

根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗,可直接鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際,說出在生活中見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

二、認(rèn)識平移現(xiàn)象。

(一)做一做:

1、在教師的帶領(lǐng)下,師生共同操作。

2、讓學(xué)生交流自己取書、推書的動作。

3、討論:

取書、推書的動作以及書的移動有什么特點?

使學(xué)生了解書是沿一個方向做平移運動。

(二)說一說:

1、先讓學(xué)生觀察教材中的事例,說出平移現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,說一說在生活中還看到過哪些平移現(xiàn)象。

三、練一練:

第1題:鼓勵學(xué)生用多種方式做平移、旋轉(zhuǎn)動作。

第2題:給學(xué)生充分的觀察、交流空間。

第3題:先讓同桌討論,再全班交流。先讓學(xué)生指出事物的運動情況,再說出哪些是平移現(xiàn)象,哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。重點了解學(xué)生用不同的符號表示的情況。

四、作業(yè):課本第4頁的第4題。

小學(xué)教案模板 篇2

【教材分析】

九年制義務(wù)教育小學(xué)語文第十冊第十六課《橋》。課文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象,面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮,將村民送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己,用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

【學(xué)情分析】

對于五年級的學(xué)生,具有高尚品質(zhì)的優(yōu)秀黨員、干部已有過多次學(xué)習(xí),抓人物言行體會人物內(nèi)心想法及品質(zhì)已有過多次接觸,因此,在本文教學(xué)時讓學(xué)生抓住老漢的言行來體會他的品質(zhì)應(yīng)該不是難點。但要學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗推想老漢的內(nèi)心想法卻有難度,因為學(xué)生對洪水不熟悉。通過寫景以渲染氣氛,側(cè)面烘托人物品質(zhì)的表達方法有過接觸,但并沒有刻意強調(diào),學(xué)習(xí)本組課文重點是抓住那些感動人們的地方,體會作者表達的思想感情,還要認(rèn)真領(lǐng)悟文章的表達方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識6個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、獰笑、擁戴、放肆、呻吟、攙扶、祭奠、勢不可當(dāng)、跌跌撞撞”等詞語。

2.積累課文特色語言,了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的表達特點。

3.有感情地朗讀課文,在品味語言中深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

【教學(xué)重點】

抓住課文中令人感動的地方,感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神,體會課文在表達上的特點。

【教學(xué)難點】

理解題目所蘊含的深意。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件 洪水影像資料

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入,感受洪水的肆虐

1、以前我們學(xué)過哪些有關(guān)“橋”的課文?這幾篇課文分別寫的是什么內(nèi)容。

2、今天讓我們在走近一座橋,一起去感受一個動人的故事,板書課題《橋》

(設(shè)計意圖:這一導(dǎo)入,為學(xué)生進入課文情境作好情感上的鋪墊,通過回憶學(xué)過的課文從而直觀地理解題目。)

二、走進洪水,感悟洪水的可怕

1、請同學(xué)們打開語文書第78頁,用你自己喜歡的方式去讀課文,出示要求。

2、課文講了一件什么事?課文描寫了幾副場景,用小標(biāo)題的形式概括出來。隨文指導(dǎo)“祭奠”兩個字,那現(xiàn)在請同學(xué)們把小標(biāo)題串連在一起,再去概括一下這篇文章的主要內(nèi)容。(生答)這也是我們平時去概括課文主要內(nèi)容的一種好方法,希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中可以用到?,F(xiàn)在讓我們走進課文,走進這驚心動魄的一幕。

3、(幻燈片出示) 咆哮 狂奔 獰笑 放肆 勢不可當(dāng)

擁戴 清瘦 沙啞 揪出

這是課文中的詞語,認(rèn)識嗎?誰能來讀一讀?

聲音洪亮,讀音準(zhǔn)確,老師把這些詞語分成兩組,你們發(fā)現(xiàn)上面這一組是描寫————,下面這組是描寫————。請同學(xué)們在上面一組的每個詞語前面加上“洪水”兩個字去讀一讀,讀完思考這場洪水給你帶來什么樣的感受

4、這究竟是一場怎樣可怕的哄水呢?快速默讀課文,找出描寫洪水的語句

課件出示:

山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當(dāng)。

近 一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰。

同學(xué)們找得很準(zhǔn),但是,像剛才幾位同學(xué)那樣讀,能讓人感受到洪水的可怕嗎?請同學(xué)們反復(fù)朗讀,通過朗讀,讓大家感受到這的的確確是一場可怕的洪水。

5、下面請同學(xué)們再去觀看一段視頻,告訴老師看完后你的感受。

播放視頻

把你們的感受帶入文中,再去讀一讀(齊讀)

(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感悟文本,把握文章結(jié)構(gòu)。在學(xué)生自主、自由、充分的讀書之后,將個人的感悟與全班同學(xué)進行交流,同時指導(dǎo)學(xué)生朗讀,以此達到對課文的深層意蘊的體驗和領(lǐng)悟,使學(xué)生在思想上、情感上與文本產(chǎn)生共鳴。)

三、走進老漢,感受老漢的高大形象

洪水如猛獸般正以迅雷不及掩耳之勢席卷了整個村莊,淹沒了農(nóng)田,沖毀了房舍,死亡正向人們一步步地逼近。可勞動了一天的人們還在熟睡中。一聲驚呼,男女老少命在旦夕,我們來看看村民們是如何逃生的,(課件出示三,四自然段)生讀

求生是人的本能。但如果大家就這樣亂七八糟,毫無秩序地?fù)硐蛘哪緲?,會是怎樣的結(jié)果?

1、在這危機的一刻,老漢出現(xiàn)了,他是怎樣面對這場突如其來的災(zāi)害的呢?

2、課件出示:

木橋前,沒腿深的水里,站著他們的黨支部書記,那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

哪個動作,讓你感覺到老漢此刻像一座山?

如果讓你在站前面加一個詞,你會加什么詞?老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、鎮(zhèn)定地站在木橋前。

3、誰能像老漢一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著,讀一讀這兩段話。

4、面對驚慌失措的村民,老漢不說話,可是他心里也沒有說話嗎,你知道他心中在想些什么嗎?

是啊,此時此刻,老漢雖然默默無言,但心中卻為村民的安危焦急如焚啊!千言萬語盡在不言中,讓我們再次用心地朗讀。

5、面對驚慌失措的村名,老漢卻像座山一樣的站著,說明他是怎么樣的一個人?(板書)

在危難時刻,老漢下了一道命令,什么命令?

課件出示:

老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”

好一句“黨員排在后邊”,這句話說明了什么?(板書)

這一道命令中,哪一個標(biāo)點引起你們的注意?

6、老漢的喊話雖然是沙啞的,但是三個感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅定,像大山一樣鏗鏘有力!讓我們鏗鏘有力地朗讀這句話。

(設(shè)計意圖:這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師調(diào)動多種教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生深入體會,研讀文本,推敲詞句,在學(xué)生交流感受時適度引導(dǎo)學(xué)生深究并作點撥,在此基礎(chǔ)上再有感情地讀,加上動作讀……)

四、設(shè)置矛盾,感受老漢父親的大山形象

1、同學(xué)們,老漢的大山形象讓我們刻骨銘心。除了老漢,文中還有一個人,作者也進行了具體描寫,誰?請你們認(rèn)真默讀最后幾個自然段,劃出描寫老漢與小伙子動作的詞句。

2、課件出示句子:

(1)老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道:“你還是個黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。

老漢吼道:“少廢話,快走?!彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

(2)小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。

小伙子推了老漢一把,說:“你先走?!?/p>

請你們把他們前后各自的動作對照看看,你發(fā)現(xiàn)了什么矛盾的地方嗎?

3、從老漢的“揪”和“推”中,你們體會到了什么。

4、是啊,為什么明明是一個人,卻有著截然不同的前后兩種動作呢,讓我們再次走進課文,去看看背后的真相

生:配樂激情朗讀——五天以后,洪水退了。一個老太太,被人攙扶著,來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。

原來,老漢和小伙子,他們是一對親生的父子!這用力一推,表達出一位父親對兒子深深的——愛啊!讓我們帶著這份感動再來讀讀這段話。

5、為了大家,老漢犧牲了自己,也犧牲了他兒子。你覺得他是一個怎樣的人?

6、父親遠(yuǎn)去了,兒子也遠(yuǎn)去了,只留下肝腸寸斷的老母親,可是英雄的光輝形象卻留在了我們的心中,同學(xué)們,你想對英雄說些什么,請用飽含深情的筆觸,寫下對英雄的哀思吧。

7、學(xué)生交流。

(設(shè)計意圖:突然呈現(xiàn)意外的結(jié)尾,再以多媒體渲染氣氛,讓文本更加深刻地震撼著學(xué)生的心靈。讓學(xué)生“情動而辭發(fā)”,既是情感的凝聚和提升,又是語言實踐的活動。)

六、小結(jié)

課文中留給大家印象最深的是老漢的形象,下節(jié)課讓我們再走進這篇課文,去思考課文為什么用“橋”為題?而你又怎么理解這個題目?

(設(shè)計意圖:讓學(xué)生在理解課文后再說一說課文以“橋”為題所蘊含的深意,和開課時的猜想遙相呼應(yīng),讓學(xué)生的認(rèn)識更加深刻??偨Y(jié)全文時承上啟下,為下節(jié)課作好過渡時的鋪墊。)

小學(xué)教案模板 篇3

【活動目標(biāo)】

伴隨故事情節(jié)的展開,感受欣賞不同性質(zhì)的音樂,初步體驗音樂的變化和所表達的情感,產(chǎn)生對音樂欣賞的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入部分。

“瞧!誰來了?”(芭比娃娃)

“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具,每個芭比娃娃都有一個動人的故事?下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事,邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂。

二、欣賞故事和音樂。

在一個村莊里住著一位美麗的姑娘,她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞,她的舞蹈跳的非常優(yōu)美,聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。

(欣賞曲一)

一天,一只獨角獸把他帶進了魔法森林,奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶,魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人,這件事傳到了巫師那里,他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝,奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心,在小精靈的鼓勵下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個魔法森林。

(欣賞曲二)

奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡,使魔法水晶擁有了巨大的威力,他最終消滅了巫師解除了咒語,拯救了魔法森林,大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會,王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

(欣賞曲三)

三、逐段感受體驗。

1、第一段音樂。

A、“聽聽這段音樂在故事什么時候出現(xiàn)的?好象講了什么事?”(回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容)

“聽上去的感覺是怎樣的?”(理解音樂情緒)

幼兒說出師小結(jié):奧德緹跟家人生活的很幸福,她時常開心地跳舞,所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

B、邊看錄象邊欣賞。

C、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒。

D、隨音樂用動作自由表現(xiàn)。

2、第二段音樂。

A、“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事?聽上去的感覺怎樣?”

幼師小結(jié):音樂開始讓人聽了很傷心,好象說奧德緹變成了天鵝,他無法再跳舞,我法回到家人身邊,很傷心。后來音樂變的很響很重,讓人感覺很恐怖,好象在說奧德緹與巫師做斗爭。

B、邊看錄象邊欣賞。

C、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化(與第三段音樂的圖譜比較,幼兒找出并分析)

D、隨音樂用動作自由表現(xiàn)(自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥)

3、第三段音樂。

A、“最后一段音樂講的是什么?聽聽有什么感覺?”

幼師小結(jié):大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會,王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

B、邊看錄象邊欣賞。

C、看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒。

D、隨音樂用動作自由表現(xiàn)(自由結(jié)對模仿公主和王子舞蹈)。

4、完整欣賞并體驗。

小學(xué)教案模板 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,,掌握分類的方法,初步感知分類的意義。

2、經(jīng)歷簡單的`數(shù)據(jù)收集和整理過程,能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。

3、初步學(xué)會與他人合作交流。

4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知

(一)感知分類

出示兩個文具店,提問:你喜歡哪一個,為什么?

揭示課題, 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

(板書課題:分類)

(二)體驗分類

教師(出示例1):小朋友們到游樂園玩,買了許多氣球???,多漂亮!

教師:這些漂亮的氣球有什么不同的地方?(板書“形狀、顏色”)。

1、按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù),探索記錄方法

教師:能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎?

學(xué)生分組活動并想辦法記錄分類結(jié)果。

教師:現(xiàn)在請大家展示分類的結(jié)果,并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式,為什么?”

教師小結(jié):雖然大家記錄結(jié)果的方式不同,但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)?

教師:記錄的形式多樣,為什么整理的結(jié)果相同?

教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式,引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多?哪種氣球最少?使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式,體會不同呈現(xiàn)方式的特點。

2、按顏色分類計數(shù),選擇喜歡的形式記錄結(jié)果

學(xué)生展示分類結(jié)果,

教師組織交流、評價:你覺得他做的怎么樣?說說理由。

3、在對比中體會

教師:剛才我們分的都是這些氣球,為什么分類的結(jié)果不一樣呢?

教師:無論結(jié)果怎么樣,什么應(yīng)該是不變的?

二、鞏固提升 發(fā)散創(chuàng)新

1、課件出示練習(xí)七2、題。

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第(1)題。

(2)學(xué)生自己完成第(2)題。

(3)討論:分的都是這些卡片,為什么分類的結(jié)果不同?

2、課件播放生活中的分類(超市、圖書館)

三、課堂小結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識?這些知識對你有什么幫助?

小學(xué)教案模板 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察和操作等活動,感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形。

2、通過觀察、測量等活動,在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點及難點

重點:使學(xué)生掌握正方形和長方形的特征。

難點:正方形和長方形特征的歸納總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

長方形紙片,正方形紙片,直尺1把,三角尺1塊,釘子板,橡皮筋。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1.幻燈片播放正方形、長方形圖片,吸引興趣

2.在生活中很多東西都是由正方形和長方形組成,你們通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么:引發(fā)學(xué)生思考。

二、實際操作,驗證猜想

1、觀察 拿出長方形和正方形,猜猜它們有什么特點呢? 你有辦法證明自己的猜想是正確的嗎?同桌交流。

2、操作驗證 (1)拿出自己的學(xué)具,用自己的辦法驗證。 (2)把自己的猜想和驗證向小組匯報。

3、反饋 (1)對長方形的邊你有什么發(fā)現(xiàn)?相機板書。 你是怎樣證明的?(量、折、比等) 相機教學(xué)“對邊”。 指一指長方形的對邊在哪里,一個長方形有幾組對邊? 長的一條邊,請你給它起個名字,你會叫它什么?短的一條邊呢? (2)對長方形的角你有什么發(fā)現(xiàn)?相機板書。 你是怎樣證明的?(量、折等) (3)正方形的邊你發(fā)現(xiàn)了什么?相機板書。 怎樣來證明? 正方形的邊你會叫它什么? (4)正方形的角你發(fā)現(xiàn)了什么?相機板書。 怎樣來證明?

4、歸納 通過剛才的活動,你對長方形和正方形有了哪些新的認(rèn)識?

練習(xí): 1、在釘子板上圍出一個長方形,再把這個長方形變成一個正方形,再說說它們的特點。

2、在書上p64第7題的方格紙上畫一個長方形和一個正方形。 再說說小青菜提的問題。

3、完成書上p64第4題。 先自己拼一拼,再與同桌交流一下。 (1)用6個一樣的小正方形,拼成一個長方形。 (2)用16個一樣的小正方形,拼成一個大正方形,再拼出幾個不同的長方形。

4、思考:你能用一張長方形的紙折出一個最大的正方形嗎?

三、課堂小結(jié)

向同學(xué)們提問通過今天的學(xué)習(xí)有什么收獲。

布置作業(yè)

1.完成課后的習(xí)題

2.把不理解的地方標(biāo)畫在書上。

小學(xué)教案模板 篇6

課題:商三位數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是兩位數(shù)、商是三位數(shù)的筆算除法的計算方法;會用乘法驗算除法;能正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。

2.訓(xùn)練學(xué)生的觀察分析能力,不用計算能準(zhǔn)確地判斷出每道題的商是幾位數(shù)。

3.使學(xué)生養(yǎng)成自覺驗算的良好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備口算卡片若干張

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1.教師出示口算卡片,指名學(xué)生說得數(shù)。

240÷40360÷90280÷90

400÷80200÷50540÷60

2.教師出示下面的兩道除法題,指名兩學(xué)生到前面板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上計算.做完后集體訂正。

3.指名學(xué)生參照上面做的兩道題,說一說上一節(jié)課總結(jié)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則。

二、新課

(一)教學(xué)例11.

1.出示例11:“計算9730÷78,并用乘法驗算?!?/p>

教師:“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法中,計算的數(shù)都比較小.如果計算的數(shù)大了,同學(xué)們還會不會算?”

(1)教師:“請同學(xué)們在練習(xí)本上寫出這道除法的豎式,先想一想這道題應(yīng)該怎樣算,要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前幾位?第一次除得的商要寫在哪里?”(請一名學(xué)生到前面寫出豎式,先說一說從哪里算起,再和大家一起計算。)

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生看題,問:“這道除法題的商是幾位數(shù),為什么?”(因為計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時,要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前兩位.這道題被除數(shù)的前兩位是97,比除數(shù)78大,可以商1。所以第一次除得的商要寫在百位上,這樣最后得到的商就是三位數(shù)了。)

(3)教師:“這道除法最后除盡了嗎?”(沒有,余58。)“那么我們算得對不對呢?這道題計算的數(shù)比較大,要知道自己算得對不對,可以怎么辦?”(驗算。)“好!現(xiàn)在大家就一起來用乘法驗算?!?指名一學(xué)生口述驗算過程,教師板書,并說明有余數(shù)的除法在驗算時與沒有余數(shù)的除法的驗算有什么不同。)

2.鞏固練習(xí)

讓學(xué)生打開課本第61頁,做例11下面“做一做”。教師巡視,個別輔導(dǎo),著重檢查學(xué)生寫商的位置對不對。最后集體訂正,如果有共同的錯誤,要一起說一說。

(二)教學(xué)例12

1.讓學(xué)生看課本第59頁例12。指名學(xué)生讀題,教師把例12中的三道除法題寫在黑板上。

2.教師:“誰能不經(jīng)過計算就說出它們的商各是幾位數(shù)?”(指名學(xué)生回答.)“你是怎樣想的?怎樣判斷最快?”

學(xué)生的回答可能有多種.教師繼續(xù)引導(dǎo):“如果讓我們計算,當(dāng)算到哪一步時,你就可以知道商是幾位數(shù)了?”(只要用除數(shù)去試除被除數(shù)的前兩位或前三位,看第一次得到的商應(yīng)寫在哪一位上,就知道商有幾位數(shù)了。)

3.教師小結(jié)。我們只要把除數(shù)與被除數(shù)的前兩位比一比就可以知道商是幾位數(shù)了。如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)小(指著例12的第1題說),商的位數(shù)就比被除數(shù)少一位;如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)大(指著例12的第2題說),說明在被除數(shù)的前兩位上得不到商,商的位數(shù)就比被除數(shù)少兩位.我們看對不對?用這種方法判斷一下例12的第3題,商是幾位數(shù)。

4.鞏固練習(xí)

讓學(xué)生看例12下面的“做一做”.先指名學(xué)生說出每道題的商是幾位數(shù),并說一說自己是怎樣判斷的,再讓學(xué)生在練習(xí)本上算出來。

(三)小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)的仍然是除數(shù)是兩位數(shù)的除法,只是被除數(shù)稍大一些,有的商三位數(shù)(板書課題)。除的時候,要按照除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則去計算,除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上面寫商,特別要注意商的位置不要寫錯.我們還學(xué)會了不用計算就很快地判斷出商是幾位數(shù),這也可以幫助我們檢查計算的有沒有錯。

小學(xué)教案模板 篇7

活動目標(biāo):

1.能按照物體的規(guī)律進行推理,并能有規(guī)律的進行排序。

2.能主動觀察,主動探索,感知規(guī)律美

活動準(zhǔn)備:

1.情境導(dǎo)入

今天小貓過生日,邀請了小狗小兔和小猴來做客,它們各走一條路,請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。

活動過程:

(1)觀察三條路的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色.形狀.大小間隔排列的方法。

(2)請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律,請個別幼兒進行回答,橫線上應(yīng)該填什么特征的食物。

(3)教師示范,請幼兒認(rèn)真觀察。

(4)幼兒自己運用一定的規(guī)律串小魚

(5)請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。

活動延伸:

在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連并與幼兒分享。

「必備」小學(xué)生教案模板1000字


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小學(xué)生教案模板(篇1)

為能夠科學(xué)、及時地開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)心理危機干預(yù)工作,做到及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機事件,南京浦口中等專業(yè)學(xué)校結(jié)合學(xué)校實際情況,制定了《南京浦口中等專業(yè)學(xué)校心理健康教育中心關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間心理危機干預(yù)方案》。

方案的指導(dǎo)思想是根據(jù)疫情工作的推進情況,以減輕疫情所致學(xué)生心理傷害、保障學(xué)生健康成長、促進社會穩(wěn)定和諧為前提,針對不同人群實施分類干預(yù)。干預(yù)過程中將嚴(yán)格保護受助者的個人隱私,實施幫助者和受助者均應(yīng)避免再次創(chuàng)傷。方案的工作目標(biāo)是為在疫情中受影響的學(xué)生提供免費的心理健康服務(wù),為有需要的學(xué)生提供及時的心理危機干預(yù),積極預(yù)防疫情帶來的不良心理影響。現(xiàn)對我院疫情心理咨詢服務(wù)和危機干預(yù)工作做以下安排:

一、建立網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺

心理健康教育中心建立心理咨詢QQ群,將群號通過官方渠道進行公示,學(xué)生可以在群里發(fā)起私聊,由心理老師按照國家衛(wèi)計委《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預(yù)指導(dǎo)原則》要求開展線上疫情心理咨詢服務(wù)和危機干預(yù)工作。咨詢時間:每日10:00—22:00。

二、開設(shè)心理咨詢熱線

在疫情期間,開通QQ語音咨詢熱線,學(xué)生可以加好友后通過,QQ電話和語音進行咨詢,咨詢時間:每日10:00—22:00。

三、推送心理調(diào)適文章

心理健康中心將通過學(xué)校官網(wǎng),公眾平臺等多媒體渠道推送有關(guān)疫情期間心理調(diào)適的文章,請部門班主任注意留意并實時轉(zhuǎn)發(fā)至學(xué)生群。

小學(xué)生教案模板(篇2)

一、活動目標(biāo)

1、了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強學(xué)生預(yù)防疾病的意識。

二、活動重、難點

重點:了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

難點:學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強學(xué)生預(yù)防疾病的意識。

三、活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、學(xué)生用書。

四、活動過程

1、師幼談話,由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。

(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。

(2)、教師告訴學(xué)生春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

(4)請學(xué)生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)

(1)、學(xué)生運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

(2)、請語言能力強的學(xué)生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

(3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌,都有可能會傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、學(xué)生討論:如何預(yù)防手足口病。

(1)、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

(2)、學(xué)生自由回答。

(3)、老師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

六、帶學(xué)生到洗手池洗手結(jié)束活動。

主題教育活動

一個不一樣的2020年,這場突如其來的疫情打破了大家原本的生活節(jié)奏,經(jīng)過所有人持續(xù)努力的奮戰(zhàn),疫情緩和了,孩子們終于迎來了將在5月28日的復(fù)學(xué)。在復(fù)學(xué)之前,鳳城學(xué)生園在線組織全園學(xué)生開展了疫情防控“開園第一課--洗手”為主題的知識教育,希望孩子們在老師、家長的帶領(lǐng)下,從生活中的小事做起,從細(xì)節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,來為我們的.健康保駕護航。

七步洗手法

本次活動以“洗手”為主題,切合當(dāng)下的時局需要,在2020年,注意衛(wèi)生,保護健康,成了時時提醒著人們的警鐘,生命安全第一位。這些工作更是要從學(xué)生做起。正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一,要求學(xué)生學(xué)習(xí)洗手七步法是非常有必要的。以前人們注重飯前便后手洗、手上有臟東西洗手,而現(xiàn)在對洗手提出了更多的要求,不僅僅是飯前便后和手臟,在我們傳遞文件前后;在咳嗽或打噴嚏后;在制備食品之前、期間和之后;在接觸他人后;接觸過動物之后;外出回來后等等,都要記得認(rèn)真洗手。

認(rèn)認(rèn)真真洗手

在 當(dāng)下的特殊情況,我們也要做好旅途在外不方便洗手的準(zhǔn)備,可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿,并且對有機溶劑和消毒劑敏感。75% 酒精可滅活病毒,所以達到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。

總結(jié)

通過此次洗手活動,讓學(xué)生懂得了洗手的重要性,掌握了正確的洗手方法,知道洗手是預(yù)防各類傳染病的最重要的方式。強化學(xué)生的防病意識和自我保護能力,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,做健康文明的好孩子,提高全園健康文明素質(zhì)。學(xué)生園將以此為契機繼續(xù)做好學(xué)生園的衛(wèi)生保健工作,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個安全衛(wèi)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。人民的守護者!

小學(xué)生教案模板(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

1.讓同學(xué)重視課間安全,清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分,讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動是提倡的,什么樣的是不合適的

3.讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍,樹立正確的價值觀,增強小學(xué)生的自我保護意識和能力,學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

4.學(xué)習(xí)幾個有益身心的課間小游戲

教學(xué)重難點

1.通過本次活動規(guī)范學(xué)生的課間活動行為,養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。

2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識,時刻注意安全,時時想著安全。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:課前導(dǎo)入(同學(xué)們,上課鈴聲響了之后,大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課,但是,有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲,因為下課鈴聲一響,課堂一結(jié)束,我們就可以走出教室活動,開始屬于我們課件十分鐘。在課間里,同學(xué)們互相追逐打鬧,玩得十分開心,但這之中存在著一些安全隱患)

觀看課間隱患視頻(首先我們來觀看一段有關(guān)課間活動的視頻)

引出課間安全(課間短短十分鐘,卻可以發(fā)生很多事,剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情,很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生)。

環(huán)節(jié)二:請同學(xué)們發(fā)言,課間十分鐘他們怎么度過的(那同學(xué)們,你們的課間十分鐘都在干什么呢?),教師根據(jù)同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來

環(huán)節(jié)三:全班討論課間活動的注意事項(由黑板上列出來的這些活動可見啊,我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富,那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪?,接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項),老師總結(jié)并給以補充,接著全班對黑板上羅列的活動進行評分(學(xué)習(xí)了解了這些注意事項,我們再來給同學(xué)們之前的課間活動打打分)。(每項活動的分?jǐn)?shù)都出來了,從分?jǐn)?shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當(dāng)?shù)?,王花在課間活動是合適的)

環(huán)節(jié)四:全班討論在課間十分鐘有益身心的活動,觀看課間活動圖片。(同學(xué)們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢,老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏)

(老師也準(zhǔn)備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲,我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí))

環(huán)節(jié)五:選擇學(xué)生喜歡的游戲之一,模擬課間十分鐘。

四、課堂小結(jié)

在我們模擬課間十分鐘之后,我們的課堂也接近尾聲了,在真正的課間鈴聲響起之前,我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么,我們學(xué)習(xí)探討了課間活動的注意事項(回顧),重新審視了我們之前的課間活動,對于不恰當(dāng)?shù)幕顒游覀円?,可以開展一些值得提倡的活動;在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲,可供大家課間休閑娛樂用。

課間活動注意事項:

1.室外空氣新鮮,課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

2.活動的強度要適當(dāng),不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿?;顒拥姆绞揭啽阋仔?,如做做操等。

3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍,嚴(yán)禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。

4.在樓梯、走廊、過道上行走時,應(yīng)該禮貌讓路,不得搶先、擁擠,靠右慢走講秩序,行走拐彎處要小心,避免碰撞。

5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子,因為那樣很可能被擠倒或踩傷。

6.下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走,保持距離不推拉。

7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧,防止課桌椅的碰撞,造成意外傷害事故。

8.嚴(yán)禁趴在走廊的圍攔上,不準(zhǔn)放東西在圍攔上,不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。

室內(nèi)游戲:

1、拍手掌

兩人一起拍,左手對左手,右手對右手,掌心對掌心,掌背對掌背,最開始拍1,然后依次往上數(shù)2、3每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下,直到誰出錯為止。

2、比大小

自己制作卡片,在上面寫好象狼狗貓鼠五種動物之一,不讓對方同學(xué)知道,然后相互進行對比,比一比誰的大(其中鼠比象大),比出大的同學(xué)則獲勝。

3、猜字

一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫字,讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

4、織花線

一人手上套著線,讓另外一人來挑,一定要挑出形狀來,不能讓線散掉。

5、拼圖

如拼七巧板或自帶其他拼圖。

室外游戲:

1.跳短繩、跳長繩、踢毽子、跳橡皮筋

2.木頭人

一人喊口令:三三,山上有個木頭人,不許說話,不許動,還有一個不許笑。誰先動的同學(xué)就算輸。

3.猜拳跨大步游戲

由兩人相互猜拳,獲勝者可以往前跨一大步,再繼續(xù)猜拳,最后看誰站在前面獲勝。

4.小猴撈月

大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)水井,選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)小月亮,另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)小猴子。游戲開始,大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!唱完兒歌,兩個小猴鉆進水井,手拉著手去捉小月亮,小月亮只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,一旦被捉住就要說出一個帶月字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任小月亮和小猴子的角色,游戲重新開始。

小學(xué)生教案模板(篇4)

教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2、增強學(xué)生的自我保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入觸目驚心:

據(jù)統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的.教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對國家的相關(guān)法律知道多少?

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。

法律詞典:

違法——指違反法律規(guī)定,危害國家、社會和公民利益,依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞,對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯,

犯罪——指嚴(yán)重危害社會,觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流:

問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

問題2青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

小學(xué)生教案模板(篇5)

設(shè)計理念:

我們都知道,與人友好相處的人際關(guān)系小竅門存在于我們的日常生活中,人與人之間的關(guān)系是非常微妙的,處理得當(dāng),和和氣氣;處理不當(dāng),心里產(chǎn)生怨恨。所以我設(shè)計人際心理活動方案,來調(diào)整他們的心態(tài),幫助他們改正缺點。活動的中心主體是學(xué)生,建立在“合作”和“情感”的基礎(chǔ)上,學(xué)會如何正確地去處理人際關(guān)系,讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則,學(xué)會換位思考,從而提高自己的交往能力。

活動目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得在人際交往中,發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的,關(guān)鍵是學(xué)會如何正確地去處理人際關(guān)系。

2、通過活動讓學(xué)生體會到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關(guān)系是一種快樂,是一個人取得成功的重要條件。

3、讓學(xué)生學(xué)會一些處理人際關(guān)系的小竅門,結(jié)交更多的好朋友。

4、讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則,學(xué)會換位思考,從而提高自己的交往能力。

活動重點:

1、讓學(xué)會掌握人際關(guān)系的小竅門,不斷提高自己的交往能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生善于換位思考,不要以“我”為中心,要學(xué)會站在別人的立場去考慮問題。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)生提前自制的禮物;音樂《找朋友》,《快樂向前沖》;寫有字詞,數(shù)字,詩句的卡片,獎品。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入

1.拍手游戲

在上新課前,我們先來放松一下心情,請大家跟著老師一起來做!用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心,然后再用兩個手指拍擊掌心,再用三個……直到用五個手指一起拍

2.談體會:問:為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢?(生答)

3. 揭示課題

其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音,如果他們不合作,就象剛才一樣,用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。

二、“找朋友”

1、把學(xué)生自制的禮物貼上數(shù)字,再讓每個學(xué)生抽取帶有數(shù)字的卡片,然后按照與卡片上對應(yīng)的數(shù)字領(lǐng)取禮物;

2、老師把準(zhǔn)備好的各種卡片打亂,讓學(xué)生按順序抽取卡片,尋找與自己手中卡片上內(nèi)容相同的另一張卡片(如:對應(yīng)的詩句,相同數(shù)字或相同字詞),兩人即成為搭檔進行接下來的游戲;(音樂:《找朋友》)

3、好了,同學(xué)們,都找到自己的小伙伴了嗎?那接下來我們就開始今天的第一個游戲吧。這個游戲叫做:兩人三足。(音樂:《快樂向前沖》)

(游戲規(guī)則:通過找卡片活動的兩個人為一組,將兩人的其中的一只腳綁在一起,然后兩組同學(xué)進行比賽,看哪組先拿到前方放著的氣球,先拿到的一組獲勝,這樣進行車輪戰(zhàn),最后勝出的那組為冠軍,可得到獎品。)

4、游戲結(jié)束,談?wù)撚螒蚋惺芘c體會。

三、“滾雪球”

現(xiàn)在,我們大家都來用自己的方式介紹自己。首先請一個同學(xué)閉上眼睛,說出一個特征,如:穿紅色衣服;戴眼鏡等等,凡是有這個特征的同學(xué)就請站到前臺,從第一個同學(xué)開始介紹自己,接下來第二個同學(xué)介紹完自己后再介紹前一個,第三個同學(xué)介紹完自己就介紹前兩位同學(xué)、、、、、就這樣接下去。最后再請那位閉上眼睛說特征的同學(xué)說出前臺所有同學(xué)的信息,再介紹自己。同時在介紹別人的時候,要看著那位同學(xué)。大家明白了嗎?好,現(xiàn)在游戲開始!

四、“我們都是好朋友”

所有學(xué)生圍成一個圈,開始轉(zhuǎn)圈,并且聽老師指令做出相應(yīng)動作(注:所有動作都是對所在位置前面同學(xué)而做的)。如:拍拍他的肩,摸摸他的頭等等,若有同學(xué)做的動作與指令不符,則要接受懲罰。(懲罰可由學(xué)生或老師來出)

五、總結(jié)

我們生活在這個世界,與人相處是我們的必修課,經(jīng)過這節(jié)課的活動,我們知道了人際交往和合作的重要性,所以,在以后的生活中,我們要和平與人相處,多多和他人交流, 擴充我們的視野。

小學(xué)生教案模板(篇6)

教學(xué)目的:

使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德;從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān),增強勞動觀念。

教學(xué)重點:

養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣; 掌握勞動的技巧。

教學(xué)難點:

經(jīng)常做家務(wù)

教學(xué)過程:

一、 導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動 舉例說明

三、表演

具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論:

(1)小華和媽媽的做法對嗎

(2)不對的地方應(yīng)怎么做

四、小品

具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

討論:小剛的做法對嗎他錯在哪里,他該怎么做

五、幻燈出示判斷

1.小明幫助爸爸抱柴。( )

2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。( )

3.媽媽不在家,小紅自己做飯。( )

4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。( )

5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。( )

六、通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?

七、競賽

1.整理書包比賽;

2.以小組為單位,選學(xué)生參加做菜比賽; 一組:做糖拌柿子; 二組:黃瓜涼菜; 三組:炒雞蛋。

八、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

九、教學(xué)后記

全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù),而且決心經(jīng)常去做,并且做好。

板書設(shè)計:做家務(wù)的能手

主動、經(jīng)常做家務(wù)

小學(xué)生教案模板(篇7)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

2.能用正反事例說明課間活動要守秩序。

3.懂得課間活動守秩序,大家才能愉快又安全。

教學(xué)重點:

使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)難點:

為什么課間活動要守秩序。

教育過程:

一、看一看(使學(xué)生知道學(xué)校安排課間的目的。)

出示投影片。(看一看中的圖)

1.提問:你能看出這是在什么時候嗎?課間指什么時間?

2.小結(jié):一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間。

板書:課間

3.小組交流:

圖上的同學(xué)要去做什么?

課間時,你做什么?

為什么學(xué)校要安排課間?

4.小結(jié):

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上上廁所、喝點兒水;也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動,換換腦筋,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

5.同桌互相說說:你知道課間應(yīng)注意些什么嗎?

板書:活動守秩序

6.小結(jié):

課間活動的時間短,全校同學(xué)同時活動,人很多,因此,大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語:下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守秩序的吧!

二、說一說(使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序,怎樣守秩序。)

出示圖片。

1.小組交流:

(1)課間休息時,操場上的同學(xué)們在做哪些活動?

師:操場上,同學(xué)們有的在玩跳長繩,有的在玩老鷹捉小雞,有的在踢毽子,有的鋪墊在玩壓板,還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

(2)觀察他們的表情怎樣?你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎?

2.分小組學(xué)習(xí):(每組任選一題交流)

3.小結(jié):在課間活動時,同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則,才能愉快又安全。

小學(xué)生教案模板(篇8)

教學(xué)目的:

通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。 教學(xué)重點:教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)

教學(xué)過程:

一、 導(dǎo)言

同學(xué)們,你們喜歡故事嗎好,下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事,故事的名字叫《寒號鳥》。

二、教師講故事(音樂配音)

師:聽完故事,大家想一想,寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果

生:略

師:這個故事聽了之后,你懂得了什么道理

生:略

三、情境表演

1.舞臺一分為二,一半是教室,一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間,左邊可夠到教室里的課桌,右邊可夠到家里的書桌。

2.一學(xué)生用手舉一日歷,分別用大掛歷形式展示,星期一,一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),輪流找冬冬去玩,日歷從星期一開始展示。

教師(在教室里):同學(xué)們,今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。

(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊,放在家里的書桌上。)

同學(xué)甲:冬冬咱們出去打球吧!

冬 冬:我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒,好吧,放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場,然后回到舞臺中間。

日歷翻到星期二

教 師:同學(xué)們,今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)

同學(xué)乙:冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

冬 冬:我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會兒,)好吧,明天再說,走,咱們玩去!

日歷翻到三、四、五,教師不斷布置作業(yè),冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊,家里的書桌上疊放的練習(xí)冊,越來越高。

3.表演后:組織學(xué)生討論小品的意義,使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕,不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害,編一首明日歌(幻燈出示)

明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

師講解,大家齊讀。

五、總結(jié)

同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。 板書設(shè)計:

不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日,

明日何其多。

我生待明日,

萬事成蹉跎。

小學(xué)生教案模板(篇9)

教材分析

1.閱讀教材的閱讀材料,體會作者對小學(xué)生活的感情,感受他們對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。

2.通過各類活動,回顧小學(xué)的美好生活,學(xué)會感恩,學(xué)會運用各種語文形式,抒發(fā)內(nèi)心的情感。

3.通過給老師寫感謝信、學(xué)寫贈言、學(xué)寫演講稿等活動,進一步提高語言表達能力,懂得語言運用要得體、精煉、優(yōu)美。

教學(xué)目標(biāo)

1.嘗試合作籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會,了解組織聯(lián)歡會的一般程序和方法。

2.通過本次活動,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和創(chuàng)造才能。

教學(xué)重點

畢業(yè)聯(lián)歡會的籌劃。

教學(xué)難點

畢業(yè)聯(lián)歡會的籌劃。

教學(xué)準(zhǔn)備

解班級同學(xué)的特長,各人自發(fā)準(zhǔn)備節(jié)目。

·教學(xué)過程·

一、激情導(dǎo)入,激發(fā)熱情

同學(xué)們,畢業(yè)即將來臨,對于畢業(yè)聯(lián)歡會我們都非常期待。你想要一個怎樣的畢業(yè)聯(lián)歡會?

對,我的聯(lián)歡會我做主!今天這節(jié)課,我們就來籌劃我們的畢業(yè)聯(lián)歡會,大家說,好不好?

二、節(jié)目安排我做主

(一)在課前,你們都準(zhǔn)備了哪些節(jié)目?

(二)出示同學(xué)們的節(jié)目名單,大家看一看,這么多的節(jié)目,我們該怎么安排?

討論:

1.節(jié)目數(shù)量太多,時間不夠,怎么辦?

(相同內(nèi)容可以合并的就合并,比如唱歌同學(xué)特別多,就變部分獨唱為二重唱或小組唱。多個個人快板也可變成一個多人快板和一個個人快板等。)

2.這么多的節(jié)目,活動的時候,誰先誰后?該怎么決定?你的理由是什么?

(把節(jié)目按照內(nèi)容分成四個活動板塊:難忘師恩、足跡回眸、我行我秀、揚帆遠(yuǎn)航,按照這四個板塊把全部節(jié)目串在一起,個別順序共同協(xié)商敲定。)

(三)排好了節(jié)目單,還缺少什么?接下來就給我們的聯(lián)歡會取一個響亮的名字吧!

1.學(xué)生自由取題。

2.匯報交流,評議,選擇大家最喜歡的一個題目。

三、分工合作我能行

(一)有了節(jié)目和主題,接下來我們要做些什么才能保證我們的聯(lián)歡會順利開展?討論:有哪些任務(wù)?

(二)根據(jù)自己的特長,選擇合適的任務(wù)。(小組討論)

(三)制定分工計劃

四、分頭準(zhǔn)備熱情高

課后,每位同學(xué)除了準(zhǔn)備自己要表演的節(jié)目外,還要準(zhǔn)備上述表格中分到的任務(wù)??纯茨男┩瑢W(xué)表現(xiàn)出色,會后我們評選最佳表演獎、最佳服務(wù)獎。

·總設(shè)計意圖·

“依依惜別”是人教版六年級下冊第六單元語文綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”中的第二板塊內(nèi)容,主要包括依依惜別母校、學(xué)寫臨別贈言、學(xué)習(xí)畢業(yè)演講、策劃畢業(yè)聯(lián)歡會等。本組設(shè)計珍視學(xué)生個人的獨特感受,著力聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生在情感交融的語文活動中,自然地激起對母校、老師、同學(xué)的惜別祝福之情,學(xué)會用得體優(yōu)美的語言自然地表達情感,同時發(fā)展思維,鍛煉能力,陶冶情操。

板書設(shè)計

難忘師恩、

足跡回眸、

我行我秀、

揚帆遠(yuǎn)航,

作業(yè)設(shè)計

(準(zhǔn)備自己要表演的節(jié)目外,還要準(zhǔn)備上述表格中分到的任務(wù)。

教學(xué)反思

“依依惜別”是人教版六年級下冊第六單元語文綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”中的第二板塊內(nèi)容,主要包括依依惜別母校、學(xué)寫臨別贈言、學(xué)習(xí)畢業(yè)演講、策劃畢業(yè)聯(lián)歡會等。本組設(shè)計珍視學(xué)生個人的獨特感受,著力聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生在情感交融的語文活動中,自然地激起對母校、老師、同學(xué)的惜別祝福之情,學(xué)會用得體優(yōu)美的語言自然地表達情感,同時發(fā)展思維,鍛煉能力,陶冶情操。

小學(xué)生教案模板(篇10)

一、 教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,初步樹立保護動植物的.思想觀念。

3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

二、 教學(xué)準(zhǔn)備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

3.關(guān)于動植物的錄像帶。

三、 教學(xué)過程

(一) 教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?

3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。)

4.講述:我國動植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們?yīng)該好好地保護它們。

(板書課題:人類的好朋友--動物和植物)

(二) 學(xué)習(xí)新課

1.人類的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。

請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:

這些都是什么植物?它們有哪些作用?

學(xué)生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

2.人類的好朋友——動物(出示一些熟悉的動物的幻燈片)。

教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物,它們對我們又有什么好處呢?

師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

3.我們要好好保護我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。

教師沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此,我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物(舉例具體是哪些方法),因為保護動植物就是保護自然環(huán)境,也就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

(三) 鞏固

1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護它們。

2.提問:

(1)你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

(2)我國為野生動植物采取了哪些措施?

(3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物,應(yīng)該怎么辦?

(四)布置作業(yè)出一份"保護環(huán)境報"。

些一個星期的環(huán)保日記。

開展"愛鳥周"宣傳活動。

參加一次植樹勞動。

小實驗:

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水,再分別放養(yǎng)幾條魚,其中一只水槽里再放入水草,水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況,并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫出實驗報告。

小學(xué)生教案模板(篇11)

隊情分析:

參加過20xx年學(xué)區(qū)籃球賽,基本功比較扎實。

訓(xùn)練時間:

20xx7月1日——23日,周1、3、5早上8時至9點30,周2、4下午3點30至5時。

每天必練:

1、大操場5圈或球場20圈,跑前做簡單熱身

2、熱身操:壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點。

4、三步上籃:左、中、右和0度上籃各進10球,其中0度擦板與空心各進5球,所有隊員都完成投籃后才可以輪換到下個點,先完成的隊員仍需陪練。

周一

1、運球計時:低運球、“V”型運球×100次(側(cè)、前單手和雙手)

2、全場10次計時上籃×3組,必須投進。

3、踝關(guān)節(jié)柔韌和力量:臺階踮腳50×5、盤腿。

4、“搶斷球”游戲。

周二

1、雙人行進間傳接球×10:進球少于1個或中途掉球需重新開始。

2、“8”字傳球×10:后5次在傳球隊員回來時需上去兩個防守隊員。

3、俯臥撐15×6。

4、1分鐘繞球比賽。

周三

1、聽指揮做動作:各種步法+原地快速跑。

2、一對一攻防練習(xí)。

3、快速往返跑30×6。

周四

1、觀看籃球視頻。

2、小型比賽。

3、踝關(guān)節(jié)力量:臺階踮腳50×5。

周五

1、運球過障礙上籃:變向、轉(zhuǎn)身、急停起×5

2、戰(zhàn)術(shù)練習(xí):傳切、掩護、突破傳球。

3、仰臥起坐30×6。

4、懸掛。

小學(xué)生教案模板(篇12)

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,使自我經(jīng)常擁有歡樂的情緒。

【教學(xué)目的】:

1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自我,認(rèn)識自我的情緒,并學(xué)會初步的調(diào)節(jié),使自我經(jīng)常擁有歡樂的情緒。

2、讓孩子在簡單、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒:“喜、樂,怒、哀、懼”。

【教學(xué)方法】:

游戲法,表演法,情景教學(xué)法

【教具】:

多媒體教學(xué),實物,圖片等

【教學(xué)過程】:

步驟一、課前談話:這天對教師來說是個開心的日子,因為立刻要放暑假了,那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢?

(高興、緊張、害怕、歡樂……)

步驟二、游戲?qū)?,體會情緒

我們就先來做個游戲吧!“擊鼓傳花”。小組進行傳花,先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪:表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何)

(學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗)

步驟三、認(rèn)識情緒

1、采訪:訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣?

根據(jù)學(xué)生回答進行板書,指出這就是情緒。(板書:情緒)

2、情緒

生活中有各種各樣的情緒,教師經(jīng)過仔細(xì)觀察,把這些情緒都拍攝下來了,(課件逐一出示各種情緒人的畫面,帶聲音):高興、悲哀、生氣、害怕、煩惱

他的情緒怎樣?(高興)

從什么地方看出他很高興?(板書:表情、動作、聲音)

想象一下,他為什么這么高興呢?

逐一出示圖片,再辨情緒,從什么地方看出他的情緒?想象為什么會有這種情緒?

3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……)

步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒

1、游戲一:摸禮物

教師這天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自我用手伸進盒子里去取。(兩個盒子,分別請兩位同學(xué)上去取)

(盒子一:小鴨盒子二:空的)

體驗情緒:你想明白里面有什么禮物嗎?“好奇”的情緒,著急的情緒

手伸進盒子之前“緊張”的情緒,期盼的情緒

手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒

拿出禮物時“高興或害怕”的情緒

邊進行教師邊采訪,此時的情緒怎樣?他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒。

步驟五、情景表演

1、以小組為單位,根據(jù)所提示資料,排演心理情景劇。

課件出示提示資料:

當(dāng)遇到以下狀況時,你會有怎樣的情緒?會怎樣做?

(1)當(dāng)你的媽媽來學(xué)??茨愕臅r候

(2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩,媽媽卻沒有同意的時候

(3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時候

(4)當(dāng)你考試考砸了,父母批評你的時候

(5)當(dāng)你在付錢的時候,發(fā)現(xiàn)自我沒帶錢的時候

操練五分鐘左右時間,讓二至三組同學(xué)上臺表演,

表演完后,教師對同學(xué)們進一步引導(dǎo),如何在生活中持續(xù)歡樂的情緒,拋棄不好的情緒。

步驟六:引導(dǎo)

情緒原先有許許多多,那么,哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢?(歡樂、高興等)我們也來談一談歡樂的事吧!

教師先舉例自我的一些歡樂事情:如收到小禮物,得到朋友和家人的關(guān)心和愛護,買了一本好書等,引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,講出自我生活中值得高興的事情

步驟七、小結(jié):

是啊!生活中難免會遇到不順心的事,關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對,如何讓自我持續(xù)歡樂的情緒。

教師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶,明白是用來干嘛的嗎?教師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里,把好情緒留在心中。最終,我們齊唱一首歌曲:《我們都是歡樂的人》

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