五彩蛋中班教案反思1000字(通用5篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下為小編為你收集整理的五彩蛋中班教案反思1000字(通用5篇)，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

五彩蛋中班教案反思【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。

2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的色彩美。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.勾線筆，畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。

2.課件：鳥類的圖片

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

教學(xué)方法與手段：觀察法、講解示范法、圖片

教學(xué)過程

一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。

欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。

二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做?

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

觀察了解裝飾的線條、圖案。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三、布置與輔導(dǎo)：

1.教師提出繪畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒作畫

巡回觀察，個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得成功體驗。

四、展示作品，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的?

欣賞作品。

根據(jù)提問交流回答

讓幼兒學(xué)會相互欣賞;

【活動反思】

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

五彩蛋中班教案反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計，裝飾魚身上的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。

活動過程：

一、觀察范例，了解制作方法

1.播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(報紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)

二、加深了解，學(xué)習(xí)制作

1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)

2.難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么?怎么做?

出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)

三、幼兒制作。

播放PPT供幼兒參考

四、欣賞、交流

1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。

2.游戲：小魚游呀游。

活動反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩蛋中班教案反思【篇3】

中班美術(shù)手工活動《五彩石》

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3、讓幼兒學(xué)會裝飾石子。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

【活動準(zhǔn)備】

1、區(qū)角活動中的各種石子

2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

【活動過程】

一、開始部分:

組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

二、基本部分:

1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)

2、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。

3、老師教幼兒畫石子的步驟:

(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

(2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

5、老師設(shè)計一個主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。

6、展示幼兒作品。

三、活動延伸:

把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

反思：

幼兒在活動中大部分能夠參與進(jìn)來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。

每個幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計出不同的應(yīng)對方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

五彩蛋中班教案反思【篇4】

案例背景：

小朋友在《可愛的動物》這個主題中，萌發(fā)出了對各種動物的喜愛之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”，小朋友們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，非常喜歡胖乎乎的大肥豬。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程：

一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

師：“今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一只豬”，周琦馬上接著說：“是一只胖乎乎的大肥豬”。)看來小朋友們對豬這種動物是很熟悉的，從它的外形特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范，進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

提問：

1、大肥豬是什么樣子的?

2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

3、身體像什么形狀?(橢圓形)

4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

教師根據(jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分，并組合起來用膠水貼在紙上。

(我邊剪邊向幼兒提問，豬的身體各部分是什么樣的，應(yīng)該怎樣剪?費(fèi)科杰說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓?！壁w凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個三角形?！薄?/p>

幼兒們紛紛說著，討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。)

5、介紹一種新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。)

(周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地議論著：“這樣涂色很漂亮的，要用到幾種顏色的蠟筆?！敝茜f：“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很漂亮的?！薄昂孟蟊纫郧暗暮唵?，只要按住了一條一條的涂就可以了”，費(fèi)潔雅又說道。)

小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心，知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了老師是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，直接學(xué)到了制作的方法。

三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。

2、教師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什么地方?你的大肥豬在什么地方呢?)鼓勵幼兒添加相應(yīng)的事物(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地)，豐富畫面的北京，使畫面更加充實(shí)。

(添畫時，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在里面?！毙鞓氛f：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草?！毙煺裼钫f：“我想畫草和許多許多的樹”)

在給印好的大肥豬畫面添畫時，幼兒們的想象力很豐富，能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫，而且能夠合理的選擇顏色，注意了畫面的協(xié)調(diào)。

四、展覽幼兒作品。

請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

五、音樂活動：“小豬睡覺”。

教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體驗小豬快樂的情趣。

活動反思：

整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼睛又太大;有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強(qiáng)練習(xí)。

五彩蛋中班教案反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

3、體驗成功的喜悅。

4、感受色彩對比。

5、體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。

2、老師示范講解

(1)、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)

、用剪刀沿著畫好的弧線剪下

(3)、將剪好的魚形的紙展開后(如圖)，從紙的頂端部分，開始用折紙扇的方法，進(jìn)行邊對邊反復(fù)折疊。

、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。

、在白色紙上畫好眼睛(當(dāng)然也可以用活動眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準(zhǔn)備一張背景紙，然后畫上水草等?

四、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖?！網(wǎng)WW.dJZ525.coM 勵志的句子】

五、幼兒展示作品，相互評價作品。

活動反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

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中班美術(shù)五彩鳥教案反思1000字匯總

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班美術(shù)五彩鳥教案反思1000字匯總”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

中班美術(shù)五彩鳥教案反思 篇1

1.進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的五彩鳥圖。

2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

1.ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)。

2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

3.教師事先畫好的手掌五彩鳥圖一幅。

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動興趣。

師：這是哪里呀

二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等)

師：那么森林里都有些什么鳥呢

三、引出特殊的鳥手掌五彩鳥，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

1.師：今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認(rèn)識它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎

2.教師出示事先畫好的手掌五彩鳥

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎

3)師：你們愿意把這只漂亮的小鳥畫一畫嗎

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點(diǎn)和要求

A.在紙張的適當(dāng)位置將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動

B.添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的五彩鳥，讓它看起來更漂亮呢

C.討論涂色時的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外)

D.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

活動反思：

美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。(教案出自：教案網(wǎng))在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了靈感，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了小燕子和五彩鳥做朋友，有的小朋友畫了五彩鳥在樹林里飛，有的小朋友畫了五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

中班美術(shù)五彩鳥教案反思 篇2

活動目標(biāo)：

1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片

活動過程：

一、好吃的糖葫蘆

1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎

2.糖葫蘆的形狀是怎樣的

3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，(教案出自：教案網(wǎng))可是我們這現(xiàn)在有嗎

二、五彩糖葫蘆

1.介紹操作時要用到的材料。

2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞糖葫蘆

講評、展示幼兒的作品。

活動反思：

本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當(dāng)?shù)母?，動作快?教案出自：教案網(wǎng))開始采用的是圖片導(dǎo)入的方式，圖片的真實(shí)性強(qiáng)，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實(shí)的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。

中班美術(shù)五彩鳥教案反思 篇3

中班美術(shù)手工活動《五彩石》

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3、讓幼兒學(xué)會裝飾石子。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

【活動準(zhǔn)備】

1、區(qū)角活動中的各種石子

2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

【活動過程】

一、開始部分:

組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

二、基本部分:

1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)

2、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。

3、老師教幼兒畫石子的步驟:

(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

(2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

5、老師設(shè)計一個主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。

6、展示幼兒作品。

三、活動延伸:

把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

反思：

幼兒在活動中大部分能夠參與進(jìn)來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。

每個幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計出不同的應(yīng)對方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

中班美術(shù)五彩鳥教案反思 篇4

活動設(shè)計背景

我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們特別喜歡小動物，在每次的小雞游戲中孩子們表現(xiàn)得很好，所以我就選擇了小雞作為題材，另外本班的孩子們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過教研活動的學(xué)習(xí)，我嘗試讓孩子們自己融入到繪畫活動中，讓他們可以既動口又動手、動腦地進(jìn)行繪畫活動。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們?nèi)谌牖顒又袝r，能夠興趣盎然地學(xué)習(xí);觀察力敏銳;充滿想象力;興趣濃厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設(shè)計了《可愛的小雞》這節(jié)活動課。

活動目標(biāo)

1、通過觀察小雞讓幼兒說出小雞的外形特征。

2、通過兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒嘗試邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。

活動準(zhǔn)備

1.實(shí)物小雞

2.創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面(有太陽、花朵、綠草、小溪等)可愛豐富，幼兒喜歡。

3、彩色蠟筆、繪畫紙。

4小雞的頭飾若干。

5、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

1、通過觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。

師：今天天氣真好，老師請來了一位可愛的小客人，請小朋友們都來看看它，歡迎它，好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。)

2、教師簡述小雞的外形特征：小雞長著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜歡吃米粒和小蟲。

3、聽故事，引入繪畫活動。

師：小朋友們，現(xiàn)在老師就講一個小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。

教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是就是找不到、、、、、、”

師：小朋友們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請小朋友們幫它畫一些畫作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它尋找哥哥姐姐，小朋友們愿不愿意幫小雞呀?

幼：幫。

提問：那小朋友們先說說小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征)

師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧。(老師一邊說兒歌，一邊繪畫)

師：小朋友們老師畫的小雞漂亮嗎?

幼：漂亮。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎?(幼兒邊跟著說兒歌邊畫畫，引導(dǎo)幼兒動手)

“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫得真漂亮。

“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦、、、、、、原來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。

“看見蟲兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊。

師：現(xiàn)在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞尋找哥哥姐姐好嗎?

幼：好。

4、結(jié)束部分：

師：今天我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞尋找它的哥哥姐姐你們開心嗎?

幼：開心。

師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。(隨著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動場)

教學(xué)反思

這節(jié)活動中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現(xiàn)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。

中班美術(shù)五彩鳥教案反思 篇5

教案一

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

勾線筆，白紙，蠟筆。

一、提問，引出主題。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎

春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊

2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的

教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。

1、教師示范講解注意：

1、畫紙的構(gòu)圖;

2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));

3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。

師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，(教案出自：教案網(wǎng))還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)

2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢

教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進(jìn)行繪畫示范

3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，(教案出自：教案網(wǎng))畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示幼兒的作品。

教案二

1.感受鳥兒的羽毛的豐富和美麗。

2.通過欣賞各種鳥，讓幼兒嘗試運(yùn)用各種簡單的線條畫出小鳥的外形，并用多種顏色裝飾鳥。

1.色彩鮮艷的鳥兒圖(5種)

2.紙、勾線筆、簍子、油畫棒。

1.談話導(dǎo)入

師：今天呀，老師請來了幾位小客人到我們班做客，想知道是誰嗎

2.出示各種鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的名字及顏色。

(1)出示孔雀師：這是什么鳥啊(孔雀)你覺得它美嗎

總結(jié)：孔雀它的羽毛不僅顏色美麗它還會開屏呢!打開就像一把大扇子可漂亮啦!

(2)出示火烈鳥師幼一起認(rèn)識火烈鳥，它是什么顏色的(紅色)它羽毛的顏色像什么呢

(3)出示巨嘴鳥這只鳥和我們平時看到的鳥有什么不一樣

(4)出示老鷹它是誰呀

(5)出示鸚鵡這是什么鳥啊

討論：你們喜歡這些鳥嗎

總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因為它們都有漂亮的五顏六色的羽毛。

3.展開想象

師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢

4.幼兒作畫，并涂色

師：你們說的真棒那現(xiàn)在就請你們把喜歡的小鳥畫出來，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎

幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒作品欣賞

教師選2~3幅漂亮的畫在展臺上供幼兒欣賞。

教案三

1、能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。

2、運(yùn)用蠟筆在紙盤上勾畫出五彩鳥造型，感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。(重難點(diǎn))

1、各種鳥類的圖片。

2、展板。

3、紙盤、蠟筆。

一、談話導(dǎo)入

師：春天到了，許多的小鳥都在花園里比美，我們一起去看看都有哪些小鳥。

二、出示花園及小鳥的圖片。

1.你看到了什么鳥

總結(jié)：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍(lán)色等等。

(2)出示火烈鳥師幼一起認(rèn)識火烈鳥，它是什么顏色的

(3)出示鸚鵡這是什么鳥啊

總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因為它們都有漂亮的五顏六色的羽毛。

三、展開想象、制作五彩鳥

1、師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢

師：你們說的真棒，那現(xiàn)在就請你們用紙盤來做一做，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎

①先是選好三個紙盤，一個大紙盤當(dāng)小鳥的身體，另外兩個是小鳥的翅膀，然后給他涂上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對稱的哦。這個是小鳥的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。

②下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來。

③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。

④最后給小鳥裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎么裝飾呢，我這里有三個不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫上花紋，做好后粘起來，一只美麗的五彩鳥就完成了。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。(先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒有完成的加加油喲)

四、幼兒作品欣賞

小朋友們都完成了，五彩鳥已經(jīng)在花園里比美了，我們一起來看看我們的五彩鳥到底美不美呢

教案四

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。

1、大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗成功的快樂。

2、會在記錄表上記錄自己的涂色過程。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。

五彩鳥課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干。

一、談話活動，引起幼兒的興趣。

請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

師：還有誰的顏色跟他一樣的

二、故事五彩鳥引出課題

1、師邊操作課件邊講述故事。

2、提問：這只五彩鳥開始是什么顏色

它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子

三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法

1、師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。

出示沒有顏色的鳥的圖片，問：這只小鳥是什么顏色的

它也想變得非常漂亮，怎么辦呢

問：你想給它吃什么顏色的顏料呢

2、一起做做涂色的小游戲。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。

小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍(lán))顏料，(師和一名幼兒一起用棉

簽將紅(黃、藍(lán))顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上)

欣賞示范品，師：瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、

黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀!

示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx顏色。了

這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧!

3、講解操作規(guī)則

(1)每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。

(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。

(3)給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。

4、幼兒操作

提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。

四、展示評價

讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色

五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成五彩鳥色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

中班美術(shù)五彩鳥教案反思 篇6

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

勾線筆，白紙，蠟筆。

活動過程

一、提問，引出主題。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)

2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。

1、教師示范講解注意：

1、畫紙的構(gòu)圖;

2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));

3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。

師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)

2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)

教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進(jìn)行繪畫示范

3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示幼兒的作品。

活動反思

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

中班美術(shù)五彩鳥教案反思 篇7

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)會將三條直線交叉出六角形，并用短線、點(diǎn)、圈等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。

2.學(xué)習(xí)用排水畫的方法，表現(xiàn)五彩的雪花形象。

3.通過語言、音樂、美術(shù)三種手法，綜合表現(xiàn)五彩的雪花。

活動準(zhǔn)備：

1.黑板、彩色粉筆若干支。

2.油畫棒、底紋筆、黑色和深藍(lán)色顏料若干。

3.幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、猜謎，引出活動主題。

教師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。

請你猜一猜，猜猜我是誰?

幼兒猜出迷底后，教師在黑板上畫出一朵小雪花。

師生一起朗誦詩歌《小雪花》。

感知認(rèn)識雪花，了解雪花的外形結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)幼兒觀察，說說：小雪花有幾個花瓣?"來;自.屈;老師;教.案;是什么樣子的?

二、教師在黑板上示范講解六角形，然后，在中心點(diǎn)上用簡單的圓或線條畫出中心花紋，再在六個短線上或空格內(nèi)畫上簡單的短線或圖形，最后，用簡單的圖形裝飾六個角，一朵六角形的雪花就完成了。

三、幼兒示范練習(xí)。

教師請2――3位能力較強(qiáng)的幼兒到黑板上來畫，鼓勵他們用直線交叉法畫出三朵不同的小雪花，開闊幼兒的思路，也可以針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。

提出繪畫要求：帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞排水畫――五彩的雪花，提問：

1.畫面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。

2.你知道這是什么繪畫方式?我們以前畫過嗎?

3.怎樣畫排水畫?引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗，了解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花，再用水彩顏料涂上底色的裝飾過程。

四、幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師給予指導(dǎo)和提示。

鼓勵幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花，再用底紋筆將畫面涂上底色，教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。

欣賞幼兒作品，看一看，誰的雪花最漂亮。

五、歌唱《小雪花》，結(jié)束活動。

師生隨著音樂扮演小雪花在田野里飛舞，邊唱邊表演相應(yīng)的動作。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

中班美術(shù)五彩鳥教案反思 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。

2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的色彩美。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.勾線筆，畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。

2.課件：鳥類的圖片

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

教學(xué)方法與手段：觀察法、講解示范法、圖片

教學(xué)過程

一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。

欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。

二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做?

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

觀察了解裝飾的線條、圖案。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三、布置與輔導(dǎo)：

1.教師提出繪畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒作畫

巡回觀察，個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得成功體驗。

四、展示作品，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的?

欣賞作品。

根據(jù)提問交流回答

讓幼兒學(xué)會相互欣賞;

【活動反思】

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

中班美術(shù)五彩鳥教案反思 篇9

活動目標(biāo)：

1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計，裝飾魚身上的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。

活動過程：

一、觀察范例，了解制作方法

1.播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(報紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)

二、加深了解，學(xué)習(xí)制作

1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)

2.難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么?怎么做?

出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)

三、幼兒制作。

播放PPT供幼兒參考

四、欣賞、交流

1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。

2.游戲：小魚游呀游。

活動反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思1000字通用

紅燭沒有恩師愛心紅，蠶絲哪有恩師情意長。一名優(yōu)秀的教師會對對每一課堂負(fù)責(zé)，教案十分重要。教師在授課前精心準(zhǔn)備教案，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)怎么去寫教案。為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“小班科學(xué)有趣的蛋教案反思”，希望能幫助到你，請收藏。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的傳聲筒》含反思

1.探究聲音在管狀物體里傳播的現(xiàn)象。

2.感受聲音傳播這一科學(xué)現(xiàn)象的神奇，體驗合作探究的快樂。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進(jìn)塑料管子的布頭若干。

2.《聲音傳播》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說話，看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。

2.引導(dǎo)幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲，一人在一端輕輕說話，一人在出口處傾聽，試一試兩個傳聲筒都能聽見聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?

3.引導(dǎo)幼兒幾人合作拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”游戲。

(1)制作有一個說話口，兩個同樣長短聽筒的傳聲筒，三人一組做游戲。聽筒口的兩個孩子一段時間后互換位置，聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

(2)制作有一個說話口，三個同樣長短聽筒的傳聲筒，四人一組做游戲。聽筒口的三個孩子一段時間后互換位置，聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

4.引導(dǎo)幼兒在塑料管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。

5.通過觀看教學(xué)掛圖或課件，了解生活中通過管道擴(kuò)音的例子，如用擴(kuò)音喇叭說話、用聽診器聽心臟的跳動等。

活動延伸：

可在幼兒園走廊里安裝較長的'傳聲筒。

活動反思：

在以往的活動中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇2

[設(shè)計意圖]

引導(dǎo)孩子從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培養(yǎng)其善觀察愛思考的好習(xí)慣是我們開展科學(xué)教育的目的之一。電動玩具方便易玩，深受幼兒喜愛。設(shè)計這一科學(xué)活動，旨在讓幼兒在熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)新的樂趣?；顒拥闹攸c(diǎn)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電動玩具活動起來的原理。

[活動目標(biāo)]

1、初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

2、教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。

3、了解電動玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會電動玩具的正確玩法。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

[活動準(zhǔn)備]

活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。

[活動進(jìn)程]

⒈對比觀察，引出課題

出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?

⒉幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。

⑴請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?

⑵請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))并讓小朋友說說這些電動玩具有什么特點(diǎn)。

①啟發(fā)引導(dǎo)：

A如果沒有電池，電動玩具還能動嗎?

B如果開關(guān)沒打開，電動玩具還能動嗎?

②小結(jié)：電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。

⑶教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關(guān)，并講解正確的操作方法。

⑷幼兒，互相交換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

⒊組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。

活動反思：

本次活動因為有孩子在日常區(qū)域游戲中豐富的零散實(shí)踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，教師在整個活動過程中只起一個穿針引線的作用，這其中的針就是貫穿在活動中的一系列設(shè)問，線就是孩子們積極參與的實(shí)踐活動和貫穿于其中的區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗的思維遷移活動以及在活動中孩子們進(jìn)行活動時發(fā)出來的積極思考和探索的熱情，也正是因為有了這些元素的支撐，這次活動才使老師和孩子們有了玩中學(xué)，學(xué)中玩的快樂體驗，同時，這也深刻感到設(shè)問的油淺入深與解決問題的步步明朗是相輔相成的，活動開展的基礎(chǔ)與孩子的生活經(jīng)驗，興趣是息息相關(guān)的，活動過程的興趣特點(diǎn)，延伸拓展孩子的興趣點(diǎn)，使孩子的科學(xué)探索得到充分的保護(hù)和引導(dǎo)。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇3

探索活動：皮球真有趣

一、活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。

2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗記錄方法。

二、活動準(zhǔn)備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。

三、活動過程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們愿意嗎？請你仔?xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。

幼兒自由探索

提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。

幼兒：因為皮球是圓圓的

師：誰還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。

幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。。。。。。。

延伸活動：幼兒到操場自由進(jìn)行拍球比賽。

教學(xué)反思：

本次活動的全過程，，體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)嘗試精神的要求，它基本遵循了問題---嘗試（實(shí)踐）---發(fā)現(xiàn)，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識規(guī)律。

本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。

本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇4

活動目標(biāo)：

1．通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。

2．激發(fā)探索聲音的興趣，體驗操作的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶）、黃豆若干。

活動過程：

一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

1．請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？

2．引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？

（1）幼兒自由討論

（2）幼兒打開罐子封口檢驗。

3．小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

二、探索比較不同的容器，相同的材料發(fā)出的聲音

1．出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探索

2．同伴自由比較、交流

3．集體感知、討論

4．小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

1．教師演示，幼兒比較

2．幼兒嘗試探索，自由比較、交流。

3．小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。

四、用自制響罐為歌曲伴奏

活動反思：

幼兒園科學(xué)活動的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過直接感知、親身體驗、動手操作獲取知識的需要。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1.幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.在活動中能仔細(xì)觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。

3.在認(rèn)識三原色的基礎(chǔ)上，通過動手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

5.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：

幼兒對顏色有初步的感知。

活動前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過探索操作，初步感知生活中的顏色。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

活動過程：

(一)游戲變魔術(shù)引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)入情景：小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

2.出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么?水是什么顏色的?

3.教師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍(lán)三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀察：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個顏色?

(二)幼兒變魔術(shù)，感知三原色。

1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰變出這個顏色?

2.給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的?可以做個什么顏色的標(biāo)記?請小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會變顏色?秘密藏在哪里，找一找?

小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。

(三)換瓶蓋，變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

1.通過操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

2.請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

你的水寶寶變色了嗎?[.教案網(wǎng)出處]又變成什么顏色了?怎么變得?

小結(jié)：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

(四)結(jié)束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

活動延伸：

1.引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫。

2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

活動反思：

利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子們的注意力。對于小班幼兒來說，變魔術(shù)真的很神奇，尤其是老師給他們施了魔法之后，瓶子里的水真的能變了，孩子們都覺得非常有趣。整個活動中，都以圍繞變魔術(shù)來開展。能充分調(diào)動幼兒的積極性。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇6

活動目標(biāo)

1、探索并感知沙子有粗有細(xì)，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗玩沙的快樂，初步了解沙的用途。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動難點(diǎn)：能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上，了解沙子在生活中的作用。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

活動過程

1、玩沙活動。教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

(1)讓幼兒感知沙有粗有細(xì)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

幼兒分組進(jìn)行篩沙游戲，請幼兒觀察。提問：你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去，有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?

小結(jié)：沙子有粗有細(xì)，人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。(快思老師.教案網(wǎng)出處)小朋友玩沙時要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

(2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺?用眼睛仔細(xì)看一看，沙是什么樣子?

小結(jié)：沙是一粒一粒的。

(3)讓幼兒感知沙是松散的。

提問：我們用沙來團(tuán)湯圓，可以團(tuán)成嗎?試一試。

提問：為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓，而沙子團(tuán)不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團(tuán)過湯圓的經(jīng)驗，教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行對比。)

小結(jié)：沙是松散的。

(4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

提問：沙放進(jìn)水里會有什么變化呢?還能看見沙子嗎?

小結(jié)：還能看見沙子，沙是不溶于水的。

3、總結(jié)沙的特性。

我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細(xì)，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提問：沙有什么用處?

小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

5、自制樂器沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對沙的功能認(rèn)識。

請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲大公雞伴奏，結(jié)束活動。

評價要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動參與體驗玩沙的快樂，并和同伴合作玩沙、交流感受。

活動反思

孩子們都非常喜歡沙，因此在本次的活動里，孩子的興趣是非常高的，但是要怎么在玩當(dāng)中有目的的去引導(dǎo)孩子去觀察和感受沙的特性，就是這本節(jié)活動的重點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：

玩沙的工具還是比較充足的，并且，種類多樣，可以讓孩子用各種工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之處。

不足：

孩子天性就是愛玩沙，但是，在玩之余，還是缺少了些有目的的引導(dǎo)，回到班上沒有及時的做總結(jié)，這樣就達(dá)不到一個提升，這也是我下次活動必須要注意到的地方!

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、感受電話的有趣和給我們帶來的方便。

2、學(xué)習(xí)打電話的方法，能有禮貌和別人打電話。

3、能主動地和同伴打電話。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

娃娃家的游戲場景、電話機(jī)

活動過程：

1、娃娃家的場景，引起幼兒活動的興趣。

師：娃娃家的爸爸媽媽想請娃娃單位爺爺奶奶來做客，可以通過什么方法和爺爺奶奶聯(lián)系呢?

2、學(xué)習(xí)打電話的方法。

師：爸爸媽媽應(yīng)該怎樣打電話給爺爺奶奶呢?

幼兒自由地打電話,教師觀察并請幼兒講講自己是怎樣打電話的?獲得正確打電話的經(jīng)驗,師生共同講講怎樣打電話：首先撥號再接通、通話時要問好，說自己找誰?再告訴別人自己是誰，最后要和別人說再見，才能掛電話。

3、游戲：我和你打電話幼兒兩人一組互相打電話，邀請對方來家做客，鞏固打電話的方法。

活動反思：

《電話真有趣》這個活動我預(yù)先創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，以談話方式導(dǎo)入，明天放假要去爺爺奶奶家玩，該怎么打電話呢?很多孩子踴躍舉手，但很多小朋友的回答都只會說“喂”，由于孩子對打電話興致非常高，于是大家都想說，七嘴八舌炸開了鍋。就在這時，我拿起電話，告訴孩子們：“老師要打電話了，你們可聽好了電話打給誰的?”立刻孩子們都安靜了下來，小耳朵個個都安靜的聽起來，于是我的活動又能正常開展了。幼兒因為興奮會控制不了自己的情緒和行為，這也容易導(dǎo)致孩子們在活動中失控，在這時，通常老師會敲鈴鼓或是生氣的把孩子訓(xùn)斥一頓，怎么這么吵。這樣做孩子是安靜了，但也打消了他們參與活動的積極性，今天我讓孩子聽老師的電話打給誰，馬上所有孩子的注意力轉(zhuǎn)移到聽我的電話，這種做法既有效的讓孩子安靜下來，還把孩子導(dǎo)入到下一個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)怎么接電話。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇8

科學(xué)活動會變的水

活動名稱：有趣的水

班級：小班科學(xué)活動

活動目標(biāo)：

1、 感受水的流動性。

2、 知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。

3、 通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、 培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

重點(diǎn)：知道水的特性。

難點(diǎn)：知道水的用處，愛惜水資源。

活動準(zhǔn)備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程：

１、 引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

２、 猜想、探索

提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)？

３、 提出問題、進(jìn)行解決

提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

提問：我們用什么方法可以知道？

４、 通過操作、進(jìn)行驗證

利用工具自己新手體驗運(yùn)水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么？提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動的特性。

延伸：水對我們有那些用處？

活動反思：

我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過本次活動，幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇9

設(shè)計意圖：

盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn);發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征(形狀、大小、顏色)盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力;我還設(shè)計了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創(chuàng)造性的活動，放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來挑戰(zhàn)小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。

活動目標(biāo)：

1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動準(zhǔn)備：教具套盒、各種盒子若干

活動重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

活動難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動過程：

一、說說自己的盒子

1. 找一個盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”

2. 集體交流

小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的

3. 送盒子寶寶回家

看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的?把他們送回家

二、猜猜神奇的盒子

老師這里有一個大盒子，這是一個什么盒子?

蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么?

月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢?

鞋盒子——這是誰的鞋盒子?是老師的還是小朋友的?為什么?

香水盒子——這是什么盒子?猜一猜里面會有什么?

手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個小盒子里了?

盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個?這么多的盒子寶寶是怎么排隊的?(一個接一個，從大到小)

小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子。

三、理理各種各樣的盒子

后面有很多盒子，你找一個“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”里面。數(shù)數(shù)“盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶”。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對盒子進(jìn)行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇10

一、活動背景

一次午餐后的休息時間，我讓幼兒自由看圖書，看到有的幼兒把圖書卷起來當(dāng)話筒、當(dāng)望遠(yuǎn)鏡、當(dāng)槍玩。于是，我受到啟發(fā)，何不做一些“話筒”給孩子們玩，讓孩子們在玩中獲得一些粗淺的科學(xué)知識。這樣就產(chǎn)生了科學(xué)活動“有趣的傳聲筒”的方案設(shè)計。我用薄的硬紙板卷成一些“話筒”，有的是空心的，有的里面塞了一些紙團(tuán)，讓每個幼兒通過游戲傳話，探索空心和實(shí)心的話筒傳出的聲音是不是一樣的，這樣為幼兒的探索活動創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，使每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、活動目標(biāo)

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。

三、活動準(zhǔn)備

1、空心傳聲筒人手1個。

2、實(shí)心傳聲筒人手1個。

3、音樂樂曲。

四、活動過程

(一)激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣

1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征

(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個玩具，你們看一看，它是什么樣子的?

幼A：它是長長的。

幼B：它是圓圓的。

2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲

師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的?

幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡;有的把它放在地上滾……

3、總結(jié)幼兒游戲的玩法

師：你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。

幼A：放在地上滾。

幼B：當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩。

幼C：拿在手里拍。

(評析：幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。通過觀察紙棒的外形特征，并讓幼兒根據(jù)自己的意愿和興趣來玩紙棒，既體現(xiàn)了自主選擇、主動參與，又為每個幼兒提供了探索的空間，使幼兒以自己的探索方式產(chǎn)生對紙棒游戲的興趣，為下面的活動作了鋪墊。)

(二)引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲

師：小朋友很聰明，會玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個游戲，你們想學(xué)會玩嗎?

幼：想!(齊聲高呼)

師：請××小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對準(zhǔn)紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎?

幼××：聽到了。

師：其他小朋友聽到了嗎?

幼：沒有。(齊聲說)

師：請××小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。

幼××：老師叫了我的名字××。

2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲

師：小朋友，你們想做這個游戲嗎?

幼：想。(齊聲說)

師：請你們每人拿一根紙棒，去找一個好朋友，一個對著紙棒輕輕說話，另一個用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好朋友說了什么話?活動時要互相謙讓，相互合作好。

幼：自由結(jié)伴開始活動，有的幼兒在邊聽邊笑，有的幼兒邊聽邊點(diǎn)頭……

師：你聽到好朋友說什么了嗎?

幼A：××說星期天到常熟去。

幼B：××說媽媽給他買了新玩具。

(評析：開始部分幼兒對紙棒已充滿了興趣，經(jīng)過老師的示范，而且對著紙棒說些“神奇”的悄悄話，幼兒的好奇心倍增，致使幼兒能在教師的引導(dǎo)下，主動探索新的玩法。而且，在活動中自由選擇同伴共同游戲，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，使其分享探索的經(jīng)過和結(jié)果。)

(三)將傳聲筒換成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探索

1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p>

師：剛才玩的游戲，你覺得開心嗎?用剛才的方法我們再來玩一次。

幼：有的幼兒在搖頭，有的幼兒在大聲說：聽不清，聽不清……

師：你聽到好朋友說的話嗎?

幼A：聽不清楚。

幼B：不知道她在說什么。

2、鼓勵幼兒尋找原因

師：為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮，而這次傳話的聲音不清楚呢?(鼓勵幼兒觀察兩根紙棒的不同之處)

幼A：哎呀，這根里有紙團(tuán)。

幼B：剛才那一根是空的。

師：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

幼：自由結(jié)伴游戲，有的幼兒不時把兩根紙棒當(dāng)望遠(yuǎn)鏡看……

3、總結(jié)

師：你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎?

幼A：空心的傳出的聲音清楚。

幼B：有紙團(tuán)的傳不出聲音。

幼C：有紙團(tuán)的傳出的聲音不清楚。

師：小朋友們真能干，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清楚，因為紙團(tuán)堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。

幼：傳聲筒。(齊聲說)

(評析：這一部分是本課的重點(diǎn)，在活動中有的幼兒用眼觀察，有的幼兒用手拍打，有的幼兒用嘴吹紙棒，他們能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，并在探索中解決問題，尤其再次玩空心和實(shí)心的紙棒時，幼兒情趣高漲，雖然有的幼兒較活躍，但他們都體驗著發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)了他們對科學(xué)活動的興趣。)

4、拓展延伸

師：小紙棒能變成“傳聲筒”，但它還有許多神奇的玩法，你們想去發(fā)現(xiàn)嗎?

(播放音樂)

幼：自由探索交流。

五、總評

小小的紙棒在小朋友手中變得很神奇，也很有魔力，是活動良好的開端。在整個活動過程中，我始終堅持“活動在前，認(rèn)識在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，幼兒始終在玩中感知科學(xué)現(xiàn)象，在玩中發(fā)現(xiàn)問題，是非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的。因此，幼兒在活動中玩得很主動、很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展。而且，在活動中，讓每個幼兒都積極主動地參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避免了因個體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，使每個幼兒的心理得到了滿足，為他們帶來了探索的成功和喜悅。

活動反思：

在以往的活動中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。

小班科學(xué)有趣的蛋教案反思 篇11

教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)有趣的聲音（小班）

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學(xué)準(zhǔn)備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個

教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：

新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請小朋友來制作樂器

2、展開：

介紹材料，提出要求：

你們看我都準(zhǔn)備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）

要求：a、每次只能放一種東西。

B、注意安全

C、仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣

請幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：

請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽？

你放了什么東西？

你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？

探索比較不同的聲音：

a、 用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音 BRp/p不一樣

b、 用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：

總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

c、 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

d、 用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、 同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽

（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）

請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂器：

a、 按節(jié)奏伴奏

b、 互換樂器，伴奏

3、延伸：

我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？

活動反思：

幼兒園科學(xué)活動的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過直接感知、親身體驗、動手操作獲取知識的需要。本節(jié)教學(xué)活動我從魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入說說生活中的聲音欣賞并辨別大自然中美妙的聲音嘗試自主探究聲音產(chǎn)生的原因游戲活動尋找聲音朋友體驗探究的成功和快樂，整個環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

中班主題活動教案及反思1000字通用5篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“中班主題活動”、“中班主題活動教案”。

教師的加法就是為孩子打開窗口、構(gòu)建橋梁。寫教案寫得不錯的老師，教學(xué)水平也不會太差，教案就是老師濃縮的知識，你是否明白該怎么去寫教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的"中班主題活動教案及反思",供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

中班主題活動教案及反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用自己認(rèn)識的中文字進(jìn)行繪畫。

2、對文字有關(guān)的事物展開大膽的想象，通過圖案和線條，豐富畫面。

3、在欣賞、交流、評價的過程中，體驗成就感。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

漢字?；ㄜ嚪?；記號筆、水彩筆。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

教師：老師知道小朋友們都很能干，認(rèn)識很多的字。今天就來考考小朋友，我們一起來和文字交朋友。

2、幼兒認(rèn)讀漢字，并大膽想象于文字有關(guān)的事物。

（1）教師：大家看這是什么字？（幼兒認(rèn)讀）

我們的家鄉(xiāng)有什么海？你看到海會想到什么？（幼兒想象、交流。）

（2）教師：這是什么字？（幼兒認(rèn)讀）

我們的家鄉(xiāng)有什么花？

看到花你想到了什么？有些小動物也很喜歡花，它們是誰？（幼兒想象、討論、交流。）

（3）教師：這是什么字？（幼兒認(rèn)讀）

你在馬路上看到什么車？它們是什么樣子的？干什么的？

（幼兒討論、交流。）

（4）教師：小朋友們住在哪里？

這是什么字？（幼兒認(rèn)讀）

你們的房子在什么地方？是什么樣子的？

我們的家鄉(xiāng)還看到什么房子？

（幼兒討論、交流。）

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）交代要求。

教師：今天請小朋友們把想到的都畫出來，畫在字空的地方，動腦筋想想字的邊上可以怎么裝飾？

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽想象作畫。展示幼兒作品，相互欣賞評價。

活動反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)中班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計。

中班主題活動教案及反思 篇2

設(shè)計意圖：

在活動前，孩子們對家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解，而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過?；顒又?，孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃，還可以通過角色買賣游戲家鄉(xiāng)小吃店，自然地在活動中提高孩子的交往能力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)能力等。同時還利用加工坊，讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃。在活動中孩子們的動手能力，交往能力，語言表達(dá)能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、在活動主題背景下，積極動手制作各種小吃，提高孩子動手能力，并進(jìn)一步豐富對家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識。

2、在游戲情境中，積極主動地與人交往，并通過活動增進(jìn)對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。

3、體驗區(qū)域活動的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解，并吃過，到店里買過，看他人做過。

活動材料準(zhǔn)備：美工區(qū)：海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子，已制作好的部分小吃示范等

將場地一角布置成家鄉(xiāng)小吃店，有店面招牌，燒烤架、各種小吃、桌子、廚師服、店員服、盤子、小碗、筷子等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)

小朋友，我們登封有很多好吃的小吃，你們都吃過哪些小吃呢？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講一講）

你到過特色小吃店吃這些小吃嗎？店員是怎樣招呼你的？

你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎？是怎樣做的呢？

二、介紹各區(qū)域材料及活動要求

角色游戲區(qū)：老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了家鄉(xiāng)小吃店。這個店專門賣我們登封的特色小吃，有燒餅、烙饃、燒烤等等，小朋友可以扮演店員，廚師、小客人，扮演店員的小朋友穿好工作服，扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在廚房里，扮演店員的小朋友看見客人來了應(yīng)該熱情地招呼他，客人走時也要有禮貌。

美工區(qū)：老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙，白紙、泡沫等材料，每個盒子里也有老師做好的小吃，你們可以利用這些材料，像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃，做好的小吃由小組長送去飯店。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動。

角色游戲區(qū)：觀察幼兒的活動情況，根據(jù)幼兒活動情況，考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo)。

美工區(qū)：觀察幼兒制作情況，鼓勵幼兒大膽動手制作。

五、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。

六、評價幼兒活動情況。

活動反思：

孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲。

中班主題活動教案及反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感，體會與人正確愉快地交往。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、臺式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。

（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩打電話的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩打電話的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩打電話的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

活動反思：

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。

中班主題活動教案及反思 篇4

一、活動目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日。

2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。

3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、賽龍舟的圖片、鼓。

2、大粽子。

3、端午節(jié)PPT。

三、活動過程

1、教師引入故事，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動。

有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。

小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢？忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。

花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節(jié)呀？

花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。

2、教師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

（1）教師出示端午節(jié)課件PPT，觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。

（2）教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。

3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？

（1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。

（2）端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀(jì)念偉大詩人屈原。

（3）屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。

教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投淚羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入淚羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。

4、教師請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？介紹端午節(jié)的習(xí)俗。

（1）艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門上。

（2）粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌屑t棗餡，有肉餡，有無餡的。

5、教師出示端午節(jié)課件，引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過程。

（1）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？

（2）此活動環(huán)節(jié)可以分為兩個活動：意識手工活動、而是游園活動。

6、教師播放賽龍舟視頻（點(diǎn)擊課件中視頻鏈接，需聯(lián)網(wǎng)在線觀看），引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻。

教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。

四、活動總結(jié)

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒樱瑸榱梭w驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，我們設(shè)計了本次活動，同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。

中班主題活動教案及反思 篇5

活動目標(biāo)：

1.在游戲情境活動中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

2.在自我評價中，逐步引導(dǎo)孩子堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.積極、愉快地參與活動，樂意表達(dá)自己的看法。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)設(shè)一個家的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。

2.評比表1張，紅花若干。

3.歌曲《健康歌》。

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們，今天老師給你們介紹一個新家：

書房、游戲房，今天小朋友們要去我們的新家玩游戲。

（紅花榜：老師記錄孩子們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀貼小紅花。同時將小朋友的表現(xiàn)用手機(jī)錄下來。）

二、活動部分：教師實(shí)況錄像。

幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請玩玩具；愿意看書的孩子請到書房看書。（教師觀察記錄）

組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。

A：（1）第一段看書：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？

這樣做對不對？為什么？

（2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？他的表現(xiàn)怎么樣？是怎么做的？這樣做對不對？為什么？

（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵孩子說，貼紅花以示鼓勵。

B：（1）第二段錄像：玩玩具?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅模客嫱婢邥r要注意什么？要養(yǎng)成那些好習(xí)慣？

（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。

（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

三、結(jié)束部分

1、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚(yáng)、鼓勵習(xí)慣好的孩子。

2、邀請大家參加舞會《健康歌》聽音樂，跳舞，做運(yùn)動。

活動反思：

幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動頻率高。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思1000字(系列11篇)

一名合格的人民教師應(yīng)當(dāng)做好課堂準(zhǔn)備工作，每個老師都應(yīng)該在上課前把教案準(zhǔn)備好。教學(xué)方案制定是否合理常常會影響到教師展開教學(xué)活動的有效性。怎么寫教案才能避免踩雷呢？有請閱讀欄目小編為你編輯的五彩鳥中班美術(shù)教案反思，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇1】

教案一

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

勾線筆，白紙，蠟筆。

一、提問，引出主題。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎

春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊

2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的

教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。

1、教師示范講解注意：

1、畫紙的構(gòu)圖;

2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));

3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。

師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，(教案出自：教案網(wǎng))還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)

2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢

教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進(jìn)行繪畫示范

3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，(教案出自：教案網(wǎng))畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示幼兒的作品。

教案二

1.感受鳥兒的羽毛的豐富和美麗。

2.通過欣賞各種鳥，讓幼兒嘗試運(yùn)用各種簡單的線條畫出小鳥的外形，并用多種顏色裝飾鳥。

1.色彩鮮艷的鳥兒圖(5種)

2.紙、勾線筆、簍子、油畫棒。

1.談話導(dǎo)入

師：今天呀，老師請來了幾位小客人到我們班做客，想知道是誰嗎

2.出示各種鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的名字及顏色。

(1)出示孔雀師：這是什么鳥啊(孔雀)你覺得它美嗎

總結(jié)：孔雀它的羽毛不僅顏色美麗它還會開屏呢!打開就像一把大扇子可漂亮啦!

(2)出示火烈鳥師幼一起認(rèn)識火烈鳥，它是什么顏色的(紅色)它羽毛的顏色像什么呢

(3)出示巨嘴鳥這只鳥和我們平時看到的鳥有什么不一樣

(4)出示老鷹它是誰呀

(5)出示鸚鵡這是什么鳥啊

討論：你們喜歡這些鳥嗎

總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因為它們都有漂亮的五顏六色的羽毛。

3.展開想象

師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢

4.幼兒作畫，并涂色

師：你們說的真棒那現(xiàn)在就請你們把喜歡的小鳥畫出來，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎

幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒作品欣賞

教師選2~3幅漂亮的畫在展臺上供幼兒欣賞。

教案三

1、能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。

2、運(yùn)用蠟筆在紙盤上勾畫出五彩鳥造型，感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。(重難點(diǎn))

1、各種鳥類的圖片。

2、展板。

3、紙盤、蠟筆。

一、談話導(dǎo)入

師：春天到了，許多的小鳥都在花園里比美，我們一起去看看都有哪些小鳥。

二、出示花園及小鳥的圖片。

1.你看到了什么鳥

總結(jié)：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍(lán)色等等。

(2)出示火烈鳥師幼一起認(rèn)識火烈鳥，它是什么顏色的

(3)出示鸚鵡這是什么鳥啊

總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因為它們都有漂亮的五顏六色的羽毛。

三、展開想象、制作五彩鳥

1、師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢

師：你們說的真棒，那現(xiàn)在就請你們用紙盤來做一做，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎

①先是選好三個紙盤，一個大紙盤當(dāng)小鳥的身體，另外兩個是小鳥的翅膀，然后給他涂上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對稱的哦。這個是小鳥的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。

②下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來。

③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。

④最后給小鳥裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎么裝飾呢，我這里有三個不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫上花紋，做好后粘起來，一只美麗的五彩鳥就完成了。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。(先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒有完成的加加油喲)

四、幼兒作品欣賞

小朋友們都完成了，五彩鳥已經(jīng)在花園里比美了，我們一起來看看我們的五彩鳥到底美不美呢

教案四

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。

1、大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗成功的快樂。

2、會在記錄表上記錄自己的涂色過程。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。

五彩鳥課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干。

一、談話活動，引起幼兒的興趣。

請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

師：還有誰的顏色跟他一樣的

二、故事五彩鳥引出課題

1、師邊操作課件邊講述故事。

2、提問：這只五彩鳥開始是什么顏色

它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子

三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法

1、師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。

出示沒有顏色的鳥的圖片，問：這只小鳥是什么顏色的

它也想變得非常漂亮，怎么辦呢

問：你想給它吃什么顏色的顏料呢

2、一起做做涂色的小游戲。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。

小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍(lán))顏料，(師和一名幼兒一起用棉

簽將紅(黃、藍(lán))顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上)

欣賞示范品，師：瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、

黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀!

示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx顏色。了

這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧!

3、講解操作規(guī)則

(1)每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。

(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。

(3)給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。

4、幼兒操作

提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。

四、展示評價

讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色

五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成五彩鳥色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇2】

活動背景：

春游的時候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，"珍珠魚"、"七彩神仙"、"斗魚"等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報紙來做"五彩魚"。

活動需要解決三個問題：孩子搓出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計怎么體現(xiàn)個性化?帶著這些思考，這次活動預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行"魚"的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。

活動目標(biāo)：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過"美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：報紙魚范例一件;報紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。

活動過程：

1、觀察范例

(1)"這是什么?是用什么做的?"

(2)"怎樣才能做成一條報紙魚?"(報紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、;.來源快思老師教。案網(wǎng);花紋、魚鰭、魚尾等。)教學(xué)建議：報紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時重點(diǎn)講解。

2、示范講解

(1)報紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報紙條容易散開。

(2)將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用雙面膠將交錯部分粘合，魚的外形初具雛形。

(3)選擇彩紙，剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。

(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

教學(xué)建議：步驟(1)、(2)由教師示范，步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式，鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。

3、難題設(shè)想

(1)教師手拿半成品報紙魚："看看這條報紙魚還少了什么?"(眼睛)

(2)"魚的眼睛可以怎么做?"

(3)"報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?"

教學(xué)建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓勵幼兒嘗試;了解幼兒對鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設(shè)想。

(4)小結(jié)："關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好，可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊……"

4、幼兒操作

(1)操作要求：報紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。

(2)操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛?

(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。

教學(xué)建議：提出操作要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計花紋的新想法，鼓勵幼兒把想法表現(xiàn)出來;留意固定魚眼睛的新方法。

5、相互欣賞

(1)將報紙魚用魚線穿起，高低錯落掛在活動室墻面上，墻面點(diǎn)綴水波紋。

(2)集中欣賞。

教師："報紙魚把我們的墻面也變成了水族館。""你最喜歡哪一條報紙魚上的圖案，為什么?""看看哪條報紙魚的花紋很特別?""你用了什么方法固定魚眼睛的?"

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評。

活動反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)會將三條直線交叉出六角形，并用短線、點(diǎn)、圈等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。

2.學(xué)習(xí)用排水畫的方法，表現(xiàn)五彩的雪花形象。

3.通過語言、音樂、美術(shù)三種手法，綜合表現(xiàn)五彩的雪花。

活動準(zhǔn)備：

1.黑板、彩色粉筆若干支。

2.油畫棒、底紋筆、黑色和深藍(lán)色顏料若干。

3.幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、猜謎，引出活動主題。

教師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。

請你猜一猜，猜猜我是誰?

幼兒猜出迷底后，教師在黑板上畫出一朵小雪花。

師生一起朗誦詩歌《小雪花》。

感知認(rèn)識雪花，了解雪花的外形結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)幼兒觀察，說說：小雪花有幾個花瓣?"來;自.屈;老師;教.案;是什么樣子的?

二、教師在黑板上示范講解六角形，然后，在中心點(diǎn)上用簡單的圓或線條畫出中心花紋，再在六個短線上或空格內(nèi)畫上簡單的短線或圖形，最后，用簡單的圖形裝飾六個角，一朵六角形的雪花就完成了。

三、幼兒示范練習(xí)。

教師請2――3位能力較強(qiáng)的幼兒到黑板上來畫，鼓勵他們用直線交叉法畫出三朵不同的小雪花，開闊幼兒的思路，也可以針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。

提出繪畫要求：帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞排水畫――五彩的雪花，提問：

1.畫面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。

2.你知道這是什么繪畫方式?我們以前畫過嗎?

3.怎樣畫排水畫?引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗，了解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花，再用水彩顏料涂上底色的裝飾過程。

四、幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師給予指導(dǎo)和提示。

鼓勵幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花，再用底紋筆將畫面涂上底色，教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。

欣賞幼兒作品，看一看，誰的雪花最漂亮。

五、歌唱《小雪花》，結(jié)束活動。

師生隨著音樂扮演小雪花在田野里飛舞，邊唱邊表演相應(yīng)的動作。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。

2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的色彩美。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.勾線筆，畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。

2.課件：鳥類的圖片

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

教學(xué)方法與手段：

觀察法、講解示范法、圖片

教學(xué)過程

一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。

欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。

二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做?

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

觀察了解裝飾的線條、圖案。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三、布置與輔導(dǎo)：

1.教師提出繪畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo) 。

幼兒作畫

巡回觀察，個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得成功體驗。

四、展示作品，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的?

欣賞作品。

根據(jù)提問交流回答

讓幼兒學(xué)會相互欣賞;

教學(xué)反思：

在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇。教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，效果比較好!

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。

2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的色彩美。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.勾線筆，畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。

2.課件：鳥類的圖片

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

教學(xué)方法與手段：觀察法、講解示范法、圖片

教學(xué)過程

一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。

欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。

二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做?

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

觀察了解裝飾的線條、圖案。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三、布置與輔導(dǎo)：

1.教師提出繪畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒作畫

巡回觀察，個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得成功體驗。

四、展示作品，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的?

欣賞作品。

根據(jù)提問交流回答

讓幼兒學(xué)會相互欣賞;

【活動反思】

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇6】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

3、體驗成功的喜悅。

4、感受色彩對比。

5、體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。

2、老師示范講解

(1)、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)

、用剪刀沿著畫好的弧線剪下

(3)、將剪好的魚形的紙展開后(如圖)，從紙的頂端部分，開始用折紙扇的方法，進(jìn)行邊對邊反復(fù)折疊。

、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。

、在白色紙上畫好眼睛(當(dāng)然也可以用活動眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準(zhǔn)備一張背景紙，然后畫上水草等?

四、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。

五、幼兒展示作品，相互評價作品。

活動反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇7】

活動目標(biāo)：

1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片

活動過程：

一、好吃的糖葫蘆

1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎

2.糖葫蘆的形狀是怎樣的

3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，(教案出自：教案網(wǎng))可是我們這現(xiàn)在有嗎

二、五彩糖葫蘆

1.介紹操作時要用到的材料。

2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞糖葫蘆

講評、展示幼兒的作品。

活動反思：

本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當(dāng)?shù)母?，動作快?教案出自：教案網(wǎng))開始采用的是圖片導(dǎo)入的方式，圖片的真實(shí)性強(qiáng)，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實(shí)的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇8】

1.進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的五彩鳥圖。

2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

1.ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)。

2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

3.教師事先畫好的手掌五彩鳥圖一幅。

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動興趣。

師：這是哪里呀

二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等)

師：那么森林里都有些什么鳥呢

三、引出特殊的鳥手掌五彩鳥，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

1.師：今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認(rèn)識它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎

2.教師出示事先畫好的手掌五彩鳥

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎

3)師：你們愿意把這只漂亮的小鳥畫一畫嗎

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點(diǎn)和要求

A.在紙張的適當(dāng)位置將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動

B.添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的五彩鳥，讓它看起來更漂亮呢

C.討論涂色時的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外)

D.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

活動反思：

美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。(教案出自：教案網(wǎng))在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了靈感，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了小燕子和五彩鳥做朋友，有的小朋友畫了五彩鳥在樹林里飛，有的小朋友畫了五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇9】

活動目標(biāo)：

1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計，裝飾魚身上的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。

活動過程：

一、觀察范例，了解制作方法

1.播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(報紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)

二、加深了解，學(xué)習(xí)制作

1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)

2.難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么?怎么做?

出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)

三、幼兒制作。

播放PPT供幼兒參考

四、欣賞、交流

1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。

2.游戲：小魚游呀游。

活動反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇10】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

勾線筆，白紙，蠟筆。

活動過程

一、提問，引出主題。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)

2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。

1、教師示范講解注意：

1、畫紙的構(gòu)圖;

2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));

3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。

師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)

2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)

教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進(jìn)行繪畫示范

3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示幼兒的作品。

活動反思

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

五彩鳥中班美術(shù)教案反思【篇11】

案例背景：

小朋友在《可愛的動物》這個主題中，萌發(fā)出了對各種動物的喜愛之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”，小朋友們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，非常喜歡胖乎乎的大肥豬。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程：

一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

師：“今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一只豬”，周琦馬上接著說：“是一只胖乎乎的大肥豬”。)看來小朋友們對豬這種動物是很熟悉的，從它的外形特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范，進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

提問：

1、大肥豬是什么樣子的?

2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

3、身體像什么形狀?(橢圓形)

4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

教師根據(jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分，并組合起來用膠水貼在紙上。

(我邊剪邊向幼兒提問，豬的身體各部分是什么樣的，應(yīng)該怎樣剪?費(fèi)科杰說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓?！壁w凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個三角形?！薄?/p>

幼兒們紛紛說著，討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。)

5、介紹一種新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。)

(周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地議論著：“這樣涂色很漂亮的，要用到幾種顏色的蠟筆。”周琦說：“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很漂亮的?！薄昂孟蟊纫郧暗暮唵?，只要按住了一條一條的涂就可以了”，費(fèi)潔雅又說道。)

小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心，知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了老師是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，直接學(xué)到了制作的方法。

三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。

2、教師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什么地方?你的大肥豬在什么地方呢?)鼓勵幼兒添加相應(yīng)的事物(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地)，豐富畫面的北京，使畫面更加充實(shí)。

(添畫時，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在里面。”徐樂說：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草?！毙煺裼钫f：“我想畫草和許多許多的樹”)

在給印好的大肥豬畫面添畫時，幼兒們的想象力很豐富，能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫，而且能夠合理的選擇顏色，注意了畫面的協(xié)調(diào)。

四、展覽幼兒作品。

請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

五、音樂活動：“小豬睡覺”。

教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體驗小豬快樂的情趣。

活動反思：

整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼睛又太大;有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強(qiáng)練習(xí)。