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小學(xué)三年級(jí)觀后感范文模板

發(fā)布時(shí)間:2022-12-14 小學(xué)三年級(jí)觀后感

不同的人會(huì)從不同的角度去思考影片。從作品中我們可以吸收新的思想,寫觀后感的過程也是記錄自己觀看時(shí)內(nèi)心收獲的過程,寫觀后感可以鍛煉我們的寫作水平。你是否正為寫觀后感而發(fā)愁呢?有請(qǐng)駐留片刻,欄目小編為你推薦小學(xué)三年級(jí)觀后感范文,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!

小學(xué)三年級(jí)觀后感范文 篇1

這幾天,我一口氣把段立辛寫的《會(huì)跳繩的跳繩》閱讀完了,我十分喜歡這本書。

這本書寫的是充滿奇思妙想的棒棒老師班上,每天的新鮮故事,通過一個(gè)個(gè)精彩的故事,讓我懂得許多道理。讓我記憶最深刻的是會(huì)跳繩的跳繩這篇,班里的搗蛋鬼教牛一跳繩,借來了老師的那根會(huì)跳繩的跳繩練習(xí),由于這不是普通的跳繩,它會(huì)自動(dòng)的跳,所以不會(huì)跳繩的牛一也可以跳120下,于是他有一點(diǎn)驕傲了,便向搗蛋鬼挑戰(zhàn),結(jié)果牛一輸了,這是她手中的那根會(huì)跳繩的跳繩生氣了,別把棒棒老師纏了起來,為了要救老師,牛衣必須再次挑戰(zhàn)搗蛋鬼跳繩,用普通跳繩,怎么能夠戰(zhàn)勝搗蛋鬼的成績(jī)呢?通過老師和同學(xué)們的鼓勵(lì),牛一用盡全身的力氣,咬緊牙關(guān),終于戰(zhàn)勝了搗蛋鬼,老師解救了。

通過這個(gè)故事,我懂得了一個(gè)人,只要有信心,又肯堅(jiān)持,怎么可能有做不成的事兒呢?就像平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難,只要我們堅(jiān)持努力,不放棄,就一定能戰(zhàn)勝困難,取得成功。古人說::只要功夫深,鐵棒也能磨成針"。

讀《魯賓遜漂流記》有感-名著讀后感900字

敢于有夢(mèng),勇于追夢(mèng),勤于圓夢(mèng),是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的導(dǎo)向。而魯賓遜克魯索是開辟者的例證。對(duì)于本書的名字并不陌生,早在那時(shí)的語文課本中已會(huì)晤??墒悄且恍《芜€不足以讓人過癮。于是便引來了下文。

注定與海為伴,注定遭遇不幸的命運(yùn),擁有傳奇一生的他---魯賓遜克魯索,自小的夢(mèng)想就是乘風(fēng)破浪,到世界各地遠(yuǎn)航。然而,夢(mèng)想的動(dòng)力使他付出了巨大歲月的代價(jià)。為圓夢(mèng)而屢試不爽,經(jīng)歷首次出海的小風(fēng)暴,淪為海盜的奴隸,逃生后又流落荒島,開啟荒島求生的歲月印痕。而這一刻,居然是長(zhǎng)達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天。在這段月光寶盒里究竟發(fā)生了什么?他的經(jīng)歷是否引發(fā)我們的些許思考呢?

對(duì)本書拜讀的獲益有:

第一,開拓進(jìn)取。轉(zhuǎn)敗為勝,化險(xiǎn)為夷,其實(shí)是在迫境中求生,激發(fā)了求生欲,才會(huì)像烏鴉喝水一樣多次嘗試,充分利用周邊資源來滿足需要。而魯賓遜也一樣,他并不聰明,也很膽小,但曲曲折折的波蕩后,仍堅(jiān)守夢(mèng)想,所以,他如堅(jiān)持就是勝利所言,成功了。

第二,挑戰(zhàn)自然。這并不是一種膽識(shí),而是一種死馬當(dāng)作活馬醫(yī)的心態(tài),反轉(zhuǎn)了勝利的另一種說法。我在想,如果,我們?cè)谝淮笃种忻月妨?,我們?huì)怎么做?如何在保存體力,保證安全的前提下,找到安全出口?如果你沒有想過,這個(gè)問題是否值得疑惑呢?當(dāng)然避免的另一種辦法,則是外出旅游的籌備。挑戰(zhàn)自然的前提則是尊重自然規(guī)律,建立多樣的聯(lián)系,從中收獲。

第三,生存技能。日常安逸的生活已經(jīng)放空了我們對(duì)基本生存技能的掌握。即飯來張口,衣來伸手禍害了一批又一批。在魯賓遜眼中,基本需求不過是吃、喝、拉、撒、睡。這時(shí)敏銳的洞察力開始搜羅一切可用的東西。勤勞的手腳搬運(yùn)一切可視的東西。對(duì)島的統(tǒng)籌全局自然不可少。在這里,馬斯洛需要層次論就開始閃閃發(fā)光了。

第四,夢(mèng)想與生活。理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的。差距總是很遙遠(yuǎn)的。所以每一個(gè)人都有兩個(gè)世界:理想世界與現(xiàn)實(shí)世界。在理想世界中高舉夢(mèng)想的吶喊,在現(xiàn)實(shí)世界中不忘初心,砥礪前行。因此,部分的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了小鷹飛行的初心。所以我們又會(huì)安慰自己夢(mèng)想還是要有的,萬一實(shí)現(xiàn)了呢?如果你的身心與天地平行,你永遠(yuǎn)也遇不到天上掉餡餅的事。理想世界與現(xiàn)實(shí)世界的交叉,共同推動(dòng)著歲月的車輪前進(jìn)。

第五,島嶼與大陸。陸海不分家,彼此各司其職。常說:環(huán)境會(huì)影響甚至改變一個(gè)人。假如,我們生活在島嶼上呢?這時(shí)是不是該向沿海國(guó)家的人們討教呢?比如說,日本。

感謝造紙術(shù)的貢獻(xiàn),有目可睹本書;感謝丹尼爾笛福,身臨其境本書;感謝閱讀的引領(lǐng),細(xì)嚼慢咽本書;感謝本書,打開思考之窗。

小學(xué)三年級(jí)觀后感范文 篇2

《三國(guó)演義》是一本中國(guó)古代名著,它講述了從漢朝未年黃巾起義至?xí)x國(guó)統(tǒng)一的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。書中構(gòu)造了許多英雄形象,其中我最仰慕的是蜀國(guó)帝王劉備。

劉備是中山靖王劉勝的后代,三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開始以來,一直為漢朝的復(fù)興而奮斗著。論文,他不如諸葛亮,但他能禮賢下士,三顧茅廬,臥龍先生諸葛亮被他的執(zhí)著所折服,盡心盡力地輔佐他。論武,他不如關(guān)、張二人,但他與他們桃園結(jié)義,從此形影不離,肝膽相照。劉備還以他的仁德在百姓心中樹立一個(gè)偉大的形象,使他能駕馭更多的英雄。這些,使蜀國(guó)能夠與魏、吳二國(guó)形成鼎足之勢(shì),誰能想到一個(gè)賣草鞋的小販能成就如此非凡的大業(yè),這應(yīng)是我最敬佩他的地方。

人是沒有十全十美的,劉備也有沖動(dòng)的時(shí)候。在關(guān)羽、張飛遇害后,他心中升起一股悲痛之情,竟不惜起兵萬來攻吳國(guó),最后因一時(shí)疏忽,被陸遜火燒聯(lián)營(yíng),以失敗告終。迫兵回白帝城,使蜀國(guó)兵力大減,而他也帶著無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和悲痛離開了人世。

這就是我心中的英雄——漢景帝后代劉備。

小學(xué)三年級(jí)觀后感范文 篇3

《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這三大名著,講的都是豪氣千云的人物。孫悟空、宋江、諸葛亮,一個(gè)比一個(gè)智慧,一個(gè)比一個(gè)能干,一個(gè)比一個(gè)驍勇善戰(zhàn)。但《紅樓夢(mèng)》卻不同,它描繪了賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇,以賈府為主,史王薛三家族為輔的家族興衰史。其中給我留下最深印象的就是林黛玉這個(gè)人物。 林黛玉因自小父母雙亡,受賈母疼愛,接到賈府撫養(yǎng)教育,自此養(yǎng)成了孤標(biāo)傲世的性格。

但另一方面,她多愁善感、做事細(xì)心,絕頂聰明、愛哭。但實(shí)質(zhì)上,這正是對(duì)封建社會(huì)束縛的一種很好的回?fù)?。她敢于追求自由,反抗社?huì),尋找自己真正的幸福,也正反映了她可貴的品質(zhì)和內(nèi)涵。 林黛玉與賈寶玉青梅竹馬,由有著共同的理想志趣和叛逆精神而慢慢發(fā)展成愛情。絳珠還目的神話賦予了林黛玉迷人的詩(shī)人氣質(zhì),為寶黛愛情注入了奇幻浪漫的色彩,同時(shí)又定下了悲劇基調(diào)。二人即存在任性上的德才之爭(zhēng),思想上的忠叛之爭(zhēng),婚姻上的金木之爭(zhēng),又因同屬正邪兩賦的稟性而惺惺相惜。在那個(gè)年代,林黛玉也是受盡“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”之苦呀!在賈寶玉與薛寶釵大婚之夜,淚盡而逝。我為林黛玉和賈寶玉愛情故事感到悲哀。

讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見識(shí)了人世間的美與丑,善與惡,讓我懂得了人與人之間并不只有美好的事物,也有骯臟與丑陋的靈魂。

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小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感(模板5篇)


幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感”。

閱讀能夠讓我們更好的去感悟人生。最近大家都被作者寫的熱門書籍作品所深深吸引,我們?cè)趯懽x后感之前,要保證對(duì)原文有著較深的感悟。那么怎樣才能寫出屬于自己的作品讀后感呢?或許你需要"小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感"這樣的內(nèi)容,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇1

我和媽媽看了電影《阿唐奇遇記》,我最喜歡的是小金豬和阿唐。首先我明白了是茶寵們是精雕細(xì)琢的大師刻畫和細(xì)致打磨制作的,每個(gè)茶寵上面都是工匠師傅的印章。在金豬、彌勒佛、賬房先生、金蟾、童男童女、梅花鹿等等,幾乎所有的茶寵都可以變顏色,然而阿唐是一個(gè)怎么澆茶都不會(huì)變色的茶寵,他的目標(biāo)是為了讓自己變顏色變漂亮,阿唐遇到了神奇機(jī)器人小來,他們兩個(gè)一起展開了這段奇幻的冒險(xiǎn)之旅。阿唐機(jī)智勇敢,和好朋友小來一起,智斗我來也,最后他終于完成了心愿,經(jīng)過再一次燒窯,色澤變成了白色的。原來,之前的他是沒有燒紙好的半成品茶寵呀!

背著書的小金豬對(duì)阿唐:“說根據(jù)量子學(xué)說,有千千萬萬種未來,萬一你選擇的是顏色淺的那種未來呢?!卑⑻茀s說:“不,不會(huì)的,我一定會(huì)選擇的那一個(gè)未來。”

其實(shí),現(xiàn)在就是未來!未來到底什么樣呢?現(xiàn)在是掌握在我們自己手里,只有我們知道此時(shí)此刻應(yīng)該做些什么,珍惜時(shí)間,向著一個(gè)目標(biāo)努力,這樣才能能到達(dá)那個(gè)最想要抵達(dá)的未來!對(duì)嗎?

《阿唐奇遇記》劇情介紹:在南方一座熱鬧城市里的一間茶葉店中,生活著一群陶瓷茶寵。他們以被澆茶變色為榮。而阿唐是其中一個(gè)怎么澆茶都不會(huì)變色的茶寵。有一天,一個(gè)來自未來的神奇機(jī)器人小來,意外飛進(jìn)了茶葉店,為阿唐帶來一絲希望。為了找到讓自己顏色變漂亮的方法,中華小茶寵阿唐決定為美大步走,與機(jī)器人小來一起出發(fā),踏上一段尋找未來的歷險(xiǎn)旅程。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇2

小學(xué)生三年級(jí)讀后感大全100字10篇:

錢奧杰閱讀第228天6點(diǎn)-7點(diǎn)《森林報(bào)·春》我們?nèi)祟愐Wo(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然。這本書是大自然寫給我們?nèi)祟惖囊环馇蠛托?,要我們?nèi)祟惐Wo(hù)動(dòng)物、植物,和大自然和諧相處。

戴彥錚閱讀第257天《兒童節(jié)》7:20~7:50。義兒不好好學(xué)習(xí),整天想著畫畫連都在畫畫,而且不拿出書來。我們一定要好好學(xué)習(xí)。

邱左浩閱讀第231天(6:30—7:30《釣魚的啟示》品行不同做出事情的狀態(tài)也不同,古有姜子牙釣魚,離水三尺那是一種境界;柳宗元獨(dú)釣寒江雪,那是一種情懷;張志和斜風(fēng)細(xì)雨不須歸,那是一種悠閑;而毛澤東在井岡山釣魚又放魚,那是一種舍棄。

王浩晨:閱讀第236天《老鼠告狀》20:30~21:00老鼠忙碌了一個(gè)晚上,想好好睡一覺??墒撬泥従有▲B正嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,老鼠吵得睡不著。就去找山神告狀......山神說:老鼠,我必須公平地對(duì)待每個(gè)動(dòng)物。你的鄰居白天唱歌很自然,因?yàn)樗前滋旎顒?dòng)的動(dòng)物。而且直現(xiàn)在它們沒到我這里控告任何一只夜行的動(dòng)物,難道它們聽到吱吱聲?貓頭鷹叫?......老鼠無話可說。讀后感:鄰居之間要和睦相處,不應(yīng)該斤斤計(jì)較。

王銘昊閱讀第257天7:00--8:00《現(xiàn)代雕塑的開拓者——羅丹》羅丹喜歡畫畫,比別人畫得還好。他報(bào)名了雕塑,三年后,他參加了美術(shù)學(xué)院,但老師發(fā)現(xiàn)他沒才能。羅丹更努力了,成了雕塑家,拜他為師的人都脫穎而出。我覺得失敗不要灰心,努力就能成功。

趙雨嬌:閱讀第250天《搗蛋鬼日記》時(shí)間:7:30~8:30讀后感讀了之后,我覺得他不是一個(gè)壞孩子,只不過淘氣吧了,我希望加尼諾及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn),改過自新,一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。

劉思雨閱讀第221《一年級(jí)的小蜜瓜》時(shí)間:7:40-8:40這個(gè)故事告訴我們做錯(cuò)了一件事情不要就此放棄要繼續(xù)努力堅(jiān)持像小蜜瓜一樣

張于錚:閱讀第257天《成語故事》《狐假虎威》(18:30-19:30)讀了這個(gè)故事,我認(rèn)為,不能輕易相信別人的話。就像故事中的老虎一樣,狐貍說自己是百獸之王,讓老虎跟著他接受動(dòng)物們的朝拜,結(jié)果動(dòng)物們看到狐貍都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開了。于是老虎趕緊逃走了。

夏迎迎閱讀第254天《超級(jí)小虎隊(duì)之足球場(chǎng)上的隱形人》(20:10~20:40)讀后感:這個(gè)故事告訴我們,不能因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀,就想著嫉妒別人,讓別人失去老師的指導(dǎo)和幫助,就像里面的羅納德一樣。

吳青璇閱讀257天《小葵花》20點(diǎn)至21點(diǎn)讀后感:從前,有一只100萬年也不死的貓,它被100萬個(gè)主人寵愛過。有一回,他成了一只野貓,所以不管是哪一只母貓都想成為這只貓的新娘,但只有一只貓連看也不看它,是一只謙虛、美麗的白貓。我從這里知道了:做人要謙虛。

張正閱讀第257天《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》7點(diǎn)到8點(diǎn)。生命純可兒又能珍貴,我們應(yīng)該珍惜生命。用簡(jiǎn)短的一生做一些偉大的事

吳承翰閱讀第194天《我和小姐姐克拉拉》(8:20—9:00)所有的一切都是靠努力勞動(dòng)而獲得,我們不能一直依靠別人獲得東西,應(yīng)該靠自己的努力去爭(zhēng)取。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇3

暑假我讀了一本《我長(zhǎng)大后有出息》的故事書,這本書我感受最深的就是《變成雞的鷹》從前,鷹媽媽不小心把蛋下在了雞窩。里農(nóng)夫撿回家把蛋交給了母雞,過了一些天,小鷹啄破蛋殼來到了世界,小鷹和其它小雞一樣在雞媽媽的精心照料下一天天長(zhǎng)大,它從沒發(fā)現(xiàn)自己和別的小雞不同,除了飯量以外一天小鷹正和大家一起在地里刨食,雞群忽然一陣騷動(dòng),它抬頭張望看見天空一只大鳥,小鷹問那是什么?雞媽媽說那是一只鷹!就拿《丑小鴨》這個(gè)故事與《變成雞的鷹》來比,很明顯丑小鴨比這只鷹偉大多了,同樣是追求在天空飛翔的夢(mèng)想,可為什么丑小鴨實(shí)現(xiàn)了我鷹卻無所成那是因?yàn)槌笮▲営幸活w敢于追求夢(mèng)想的心。

這個(gè)故事告訴我們敢于追求想,才有成功的機(jī)會(huì)。就像魯迅說的:“哪里有天才,我只是把別人喝咖啡的功夫用在工作上,”努力,努力,再努力!

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇4

這本書是大自然寫給我們?nèi)祟惖囊环馇蠛托?,要我們?nèi)祟惐Wo(hù)動(dòng)物、植物,和大自然和諧相處。

就像故事中的老虎一樣,狐貍說自己是百獸之王,讓老虎跟著他接受動(dòng)物們的朝拜,結(jié)果動(dòng)物們看到狐貍都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開了。于是老虎趕緊逃走了。

夏迎迎閱讀第254天《超級(jí)小虎隊(duì)之足球場(chǎng)上的隱形人》(20:10~20:40)讀后感:這個(gè)故事告訴我們,不能因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀,就想著嫉妒別人,讓別人失去老師的指導(dǎo)和幫助,就像里面的羅納德一樣。

吳青璇閱讀257天《小葵花》20點(diǎn)至21點(diǎn)讀后感:從前,有一只100萬年也不死的貓,它被100萬個(gè)主人寵愛過。有一回,他成了一只野貓,所以不管是哪一只母貓都想成為這只貓的新娘,但只有一只貓連看也不看它,是一只謙虛、美麗的白貓。我從這里知道了:做人要謙虛。

張正閱讀第257天《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》7點(diǎn)到8點(diǎn)。生命純可兒又能珍貴,我們應(yīng)該珍惜生命。用簡(jiǎn)短的一生做一些偉大的事

吳承翰閱讀第194天《我和小姐姐克拉拉》(8:20—9:00)所有的一切都是靠努力勞動(dòng)而獲得,我們不能一直依靠別人獲得東西,應(yīng)該靠自己的努力去爭(zhēng)取。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇5

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。讀了《水滸傳》后,使我對(duì)古代的歷史有著更深刻的了解?!端疂G傳》寫的是以宋江為首的一百零八好漢從聚集于梁山,到受朝廷重視,再到大破遼兵,并且擒了方臘,最后剿滅了叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完這本書給我留下深刻印象的只有一個(gè)“義”字,義可以說為正義。一個(gè)有強(qiáng)烈的正義感的人就是一個(gè)受他人尊敬,一個(gè)高尚的人。從古至今,有許多英雄,舍生取義。難道他們和我們有什么不同嗎?

難道他們也不怕死嗎?回答:不是。世上沒有不怕死的人,只不過在他們是為了正義,為了和平可以犧牲自己。如果是一個(gè)沒有正義感,沒有遠(yuǎn)大志向的人是永遠(yuǎn)不會(huì)理解這些的。這就像《水滸傳》中的故事一樣,如果宋江沒有志向天下會(huì)太平嗎?如果宋江沒有正義感,這個(gè)國(guó)家還能興盛嗎?所以我們每個(gè)人都要有正義感,都要有遠(yuǎn)大的志向。 因此,我們青少年現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí),將來把自己所學(xué)的知識(shí)用到建設(shè)祖國(guó)的大業(yè)中去,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文7篇


在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)去看電影,相信您看完影片以后,一定有許多想法。寫觀后感時(shí)我們可以從不同角度去分析作品。觀后感要聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。您做好準(zhǔn)備開始寫作品的觀后感了嗎?下面是我們精心為你整理的“小學(xué)五年級(jí)觀后感范文”,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇1

幸福天使的乖寶寶

讀《天使沒長(zhǎng)大》有感

暑假開始了,老師要求我們假期要讀一本好書。我選擇了《天使沒長(zhǎng)大》。拿到新書,我這個(gè)小書迷就迫不及待地閱讀起來。只半天時(shí)間,我就一遍看完,媽媽說我囫圇吞棗,我說我還要看兩遍三遍呢。

《天使沒長(zhǎng)大》說的是一個(gè)小不點(diǎn)女孩貝爾迪的故事。貝爾迪因?yàn)樯砀甙〉臒?,還有遇到同桌霍巴后的奇怪事情。

我很同情貝爾迪,她體育課上被大家嘲笑,班級(jí)里被男生捉弄,就連關(guān)系最鐵的同桌嘟嘟也轉(zhuǎn)校了。她多么孤單啊,沒有人能真正了解她。

但她還是幸運(yùn)的,她又有一個(gè)新同桌霍巴。霍巴積極熱心,樂于助人,她給貝爾迪帶來了歡笑與自信,給全班同學(xué)帶來了快樂與驚奇。

后來我才知道,霍巴原來是爸爸請(qǐng)來幫助貝爾迪的。爸爸媽媽原來都是天上的天使。他們愛自己的女兒,看到孩子的煩惱,爸爸想盡一切辦法,乞求得到還魂液,幫助女兒??吹竭@兒,我感動(dòng)得掉眼淚了,多么慈愛的爸爸啊!多么勇敢的爸爸啊!

所以,我覺得貝爾迪雖然很可憐,可又很幸運(yùn),她有天使爸爸媽媽。我好羨慕啊!

媽媽告訴我,怎么只有貝爾迪的爸爸媽媽是天使呢?每個(gè)孩子的爸爸媽媽都是天使啊。不僅僅是爸爸媽媽,還有老師、同學(xué)等等,都是呢。他們對(duì)你的關(guān)愛如同空氣,如同水,時(shí)時(shí)伴隨在我們身邊,一刻也不能缺少啊。

我想起了我感冒時(shí)爸爸媽媽的關(guān)心,想起了我上課沒認(rèn)真聽課時(shí)老師的焦急,想起了我腳受傷時(shí)同學(xué)的攙扶

我似乎有些懂了。

我雖然已經(jīng)失去了天使的能力和法力,可我的胸膛里跳動(dòng)的,依然是一顆天使的心。

親愛的爸爸媽媽,我感覺到了你們的心跳。有了你們的呵護(hù),我是幸福的天使的乖寶寶!

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇2

夢(mèng)想,是通向美好生活的天梯;夢(mèng)想,是一顆在黑暗中前行的星星。將來的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己!在觀看影片《奔跑的少年》后,有一個(gè)詞語始終浮現(xiàn)在我腦海里,這個(gè)詞語就是夢(mèng)想。

《奔跑的少年》是一部關(guān)于夢(mèng)想的電影。片中的帕爾哈提是塔克拉瑪干沙漠邊緣的新疆村莊里的語文老師,他童年時(shí)期便有一個(gè)足球夢(mèng),想長(zhǎng)大后當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員。可他的父親卻讓他好好讀書,從此,他的夢(mèng)想被無情捏碎了。長(zhǎng)大后的他當(dāng)了一名小學(xué)老師。

有一次,學(xué)生問了他一個(gè)問題老師你的夢(mèng)想真的是當(dāng)一名老師嗎?這句話讓帕爾哈提重拾了小時(shí)候的夢(mèng)想,他把他的夢(mèng)想寄托在學(xué)生的身上,一個(gè)天賜的足球改變了帕爾哈提和班上十幾個(gè)孩子的命運(yùn)。帕爾哈提組織了一個(gè)球隊(duì),每天放學(xué)訓(xùn)練他們,最后他們踢進(jìn)了決賽。雖然輸了,但帕爾哈提說這一次失敗對(duì)他們來說是一次勝利。

人活著沒有夢(mèng)想,就像鳥兒沒有翅膀。我們總是把夢(mèng)想掛在嘴邊,總以為那些遙不可及的夢(mèng)想,就在自己很近的地方。有夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要付出巨大的努力,只要努力就會(huì)有回報(bào)。那些有夢(mèng)想?yún)s沒有恒心和毅力的人,跟沒夢(mèng)想的人有啥區(qū)別。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我們不需要其他人來決定我們的夢(mèng)想,我們有權(quán)利實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。不積跬步,無以至千里,有了夢(mèng)想,就要一步一步靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)之隊(duì)里的隊(duì)員們,他們沒有足球,沒有踢球的場(chǎng)地,甚至沒有一雙合適的鞋,可他們還是堅(jiān)持不懈地去追逐夢(mèng)想。我們要學(xué)習(xí)他們身上那種頑強(qiáng)拼搏、奮勇向前的精神。

在漫長(zhǎng)的道路中,年少的我們應(yīng)該用奔跑去迎接我們的青春,因?yàn)槲覀兌际亲穳?mèng)人!《奔跑的少年》這部電影,教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著地向著遙遠(yuǎn)卻閃光的夢(mèng)想,一步一步邁進(jìn)。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇3

生命中的珍珠

讀《流沙歲月》有感

當(dāng)歲月的沙子,同樣從我們的指縫間流過時(shí),別人都淘出了金子,我們又怎能不痛哭?這是《流沙歲月》中最后一句話,也仿佛是整篇文章的一顆明亮的金子。

當(dāng)其它的河蚌將沙子深埋自己的身體時(shí),貪玩的河蚌卻沒有去撿;當(dāng)大家因自己的珍珠而歡呼雀躍之時(shí),貪玩的河蚌因沒有珍珠而后悔。想重新再來,時(shí)間已不允許了。

一個(gè)人整天只顧玩樂,虛度一生,那他來到世界上又有何意義?難道他活著就該像那只小河蚌,一味享受直到生命的盡頭再后悔自己兒時(shí)的無知嗎?

時(shí)間是最公平的。每人一生就都是一百年。放棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)放棄他。如果自己不把握好時(shí)間,死的時(shí)候,也沒有會(huì)記得你。這樣,你不僅被時(shí)間放棄,也會(huì)被人們拋棄。但如果你有一顆自己的珍珠,并留在世上,就算你的生命只過了二三十年就像花兒一樣凋零,也會(huì)像金子一樣熠熠生輝。

生活中,我們每天認(rèn)真學(xué)習(xí),煅煉,將知識(shí)的沙子注入我們的身體,就是為了自己將珍珠拿出來的一刻。平時(shí)不學(xué)習(xí),考試前臨陣磨槍,自己的珍珠也只能算個(gè)半成品。

時(shí)間是公平的,我們現(xiàn)在要好好把握時(shí)間,為了自己的珍珠而努力。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇4

《奔騰的駿馬》寫的是一匹普通小役馬的故事。它會(huì)拉圓木,開荒耕地。它吃苦耐勞,去參加賽馬和拉圓木比賽,它比任何一匹馬都努力,它走得更遠(yuǎn),跑得更快,能拉更重的圓木。它就是小巴布。

有一次,鎮(zhèn)子里舉辦了一場(chǎng)拉圓木比賽。它們要拉動(dòng)一個(gè)巨大的松樹圓木。胡珀的一匹成年母馬叫露西,它拉圓木時(shí),用盡全力,前蹄都陷到泥里了,圓木還是紋絲不動(dòng)。其他的馬也都失敗了。這時(shí)伊萬斯騎著馬來了。伊萬斯說:別的馬拉不動(dòng),可是我們的小巴布一定能拉動(dòng)。小巴布那時(shí)還是一匹小馬,所以別人都以為伊萬斯瘋了??墒牵寥f斯說:讓小巴布拉這么小的圓木我還覺得丟人呢,你去找三個(gè)大漢來,讓他們坐在圓木上,我才讓它拉。小巴布干了一天的活,已經(jīng)累了,但是它還是鼓起了全身的力氣,卯足了勁朝前拉,一直把這根圓木和三個(gè)大漢拉到了磨坊。

還有一次,兩匹紐約的純種馬銀尾俠和大滿貫對(duì)小巴布發(fā)起了挑戰(zhàn)。小巴布先和銀尾俠比賽,它一聲長(zhǎng)嘶跑在前面,銀尾俠無論如何也追不上。小巴布領(lǐng)先了五個(gè)馬身,贏得了比賽。緊接著小巴布又和大滿貫比。小巴布一開始和大滿貫齊頭并進(jìn),但它很快就領(lǐng)先了??墒?,在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處它把一只馬掌甩了出去。小巴布失去了一個(gè)馬掌并沒有變的一瘸一拐,它雖然慢了一步,單它似乎明白自己必須追上去。它靈活的轉(zhuǎn)彎追趕大滿貫,一只蹄光著,像瘋了一樣往前沖。最后它領(lǐng)先半個(gè)馬身沖過終點(diǎn)取得了勝利。

閱讀完這本書,我最大的感受是,想要成功、創(chuàng)造奇跡,必須要經(jīng)過努力,克服困難。一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,只有厚積才能薄發(fā)。做事要堅(jiān)持,學(xué)習(xí)更要堅(jiān)持。我會(huì)一直努力!

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇5

先讓我簡(jiǎn)單的介紹這本書吧!圣誕節(jié)就要到了??讼X惪顺羌乃迣W(xué)校的同學(xué)們,有的在公園盡情玩耍,有的在體育館里排演自編的話劇《飛翔的教室》。突然有人進(jìn)來報(bào)告說,低年級(jí)同學(xué)克羅伊茨卡姆被鄰近的實(shí)科中學(xué)學(xué)生抓走了。同學(xué)們立即部署搶救行動(dòng),經(jīng)過一番決斗,克羅伊茨卡姆被解救了,但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管教師的懲罰,在與老師聊天的過程中,孩子們知道原來他是非常了解和理解學(xué)生的。小個(gè)子烏利被同學(xué)認(rèn)為膽小怕事的,常常是大家惡作劇的對(duì)象。終于有一天烏利當(dāng)著同學(xué)們的面,撐開手中的雨傘從高高的爬桿上跳下。雖然他的腿摔斷了,卻以此證明了自己的膽大,贏得了同學(xué)們的同情和關(guān)愛……

孩子們天性活潑好動(dòng),淘氣胡鬧,在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮,但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重,不但要尊重他們,還要讓同學(xué)團(tuán)結(jié)起來,這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇6

今天看了一部?jī)?nèi)地以槍為主題的軍事動(dòng)作片《槍手》。影片講述一個(gè)年輕戰(zhàn)士好冰由于從小癡迷于槍,加入武警部隊(duì)的神槍中隊(duì)后刻苦訓(xùn)練,最終成為一名出色的神槍手的故事。

好冰肖聰都是剛剛?cè)胛榈奈渚聭?zhàn)士。經(jīng)過三個(gè)月兵訓(xùn)練,同時(shí)分到了威名顯赫的某支隊(duì)五中隊(duì)--有著光榮歷史和無數(shù)傳說的神槍手五連。

神槍中隊(duì)的兵都是精挑細(xì)選的,迷戀槍械又玩得一手神彈弓的好冰就是三班長(zhǎng)最喜愛兵,因?yàn)樗趯W(xué)苦練。最終為了成為一名真正的神槍手,好冰無論在各種訓(xùn)練項(xiàng)目中,都比別人刻苦,技藝日益精湛。而好友肖聰卻一心想考軍校,成為一名指揮官,卻現(xiàn)害好朋友好冰。好冰對(duì)槍的愛好到了癡迷的狀態(tài),什么槍都知道,而且睡覺也把槍抱著,險(xiǎn)些讓班長(zhǎng)查槍時(shí)認(rèn)為槍被偷,好冰再一次受到批評(píng)。夢(mèng)想是美好的,實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想就要付出很大犧牲。好冰對(duì)槍的癡迷和訓(xùn)練的狠勁讓戰(zhàn)友們吃驚:烈日風(fēng)霜,好冰總是在每一個(gè)軍事科目中超強(qiáng)訓(xùn)練,他端槍瞄準(zhǔn)的軍用水壺里裝滿了沙子,而別人的水壺里卻是灌的海水。令中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)這個(gè)執(zhí)著兵漸生愛意。終于,又臨到第二次實(shí)彈打靶,好冰彈無虛發(fā),幾乎達(dá)到槍人如一、心到彈中的地步,打了98環(huán)。

一天,戰(zhàn)士們正在訓(xùn)練場(chǎng)上熱火朝天的訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù),突然接到緊急通知,協(xié)助當(dāng)?shù)毓簿郑瘸鲆粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生,其中一名女老師被殺害。五中隊(duì)快速趕到,奔赴現(xiàn)場(chǎng)。窮兇極惡的歹徒要警察放掉被關(guān)入大牢里的兄弟,否則引爆炸彈,同歸于盡。過山車上也裝上了炸藥。情況危急,一觸即發(fā)。好冰與肖聰共同潛海接近目標(biāo),與中隊(duì)長(zhǎng)默契配合,在千鈞一發(fā)之際,好冰子彈出膛,將歹徒擊斃。中隊(duì)長(zhǎng)同時(shí)將過山車的炸藥安全排除。人們歡呼雷動(dòng),好冰端著心愛的步槍走向中隊(duì)長(zhǎng)和戰(zhàn)友們一個(gè)班級(jí)的學(xué)生終于得救。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇7

水母屬軟體海洋動(dòng)物,長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)的觸須,一般體重在10公斤以下。而生活在美國(guó)加利福尼亞洲附近的深海中的水母卻與眾不同,每只重達(dá)60公斤,觸須有人的手臂粗。我原本疑惑不解,但看完了這篇文章后,我一目了然。

美國(guó)蒙特利灣水族研究所的凱文。拉斯科夫研究了這片海域的流水母,發(fā)現(xiàn)與水母為鄰的居然是虎鯨、鯊魚等。水母因經(jīng)常遇到這些兇猛的動(dòng)物而逃命,但它們很堅(jiān)強(qiáng),十分強(qiáng)壯,而且即便被兇猛的動(dòng)物咬傷也可以復(fù)身。

水母本來是弱小的,它是軟體動(dòng)物,給予水母力量的不是光明神珠,也不是力量明珠,而虎鯨、鯊魚等一些兇猛的水上生物使水母努力逃跑,這樣天長(zhǎng)日久,水母就會(huì)強(qiáng)壯起來。這位研究水母的專家斷定,如果沒有這些兇猛的動(dòng)物,也許水母就會(huì)變得軟弱,就不能繁衍后代。因?yàn)橛辛诉@些動(dòng)物,才練出本領(lǐng)來。

人的一生中不可能總是一帆風(fēng)順,總會(huì)遭受許多苦痛和危機(jī)。但,如果不在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)與抗擊,那你就會(huì)被苦難一點(diǎn)一點(diǎn)扼殺!我曾聽過一個(gè)故事,說十幾只羊在東岸吃草,東岸有許多狼,幾年下來還有七只羊。科學(xué)家放了十幾只懶羊,結(jié)果一年下來,懶羊全死了??茖W(xué)家刻苦研究,才知道那七只羊之所以能安全地活下來,就是因?yàn)槔茄虻奶鞌?,羊每天都跑步,所以都活了下來。原來,困難有兩個(gè)面,有人可以從困難里利用它,經(jīng)歷了多次的風(fēng)雨,終于成功地度過了難關(guān)。

麥子不經(jīng)過風(fēng)吹雨打是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)果,棉花不接受陽光的暴曬是無法變?nèi)彳?,水母不以虎鯨為鄰是無法練的強(qiáng)壯,人沒有困難是無法成功。風(fēng)雨不會(huì)無阻你,但只要你以理智的選擇陽光地面對(duì)困難,你自己也會(huì)有所收獲!

關(guān)于三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文


一本好書可以充實(shí)我們的生活,愉悅我們的精神。小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間比較寬裕,可適當(dāng)?shù)刈x一讀課外名著。多讀書會(huì)提高小學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。觀看一本好書之后,我們會(huì)受益匪淺,有一些啟發(fā)。你收集了多少優(yōu)秀的小學(xué)生讀后感范文呢?急你所急,欄目小編為朋友們了收集和編輯了“三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文”,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇1】

看完電影后,忽然想起了一位俄羅斯詩(shī)人的一首詩(shī):莫斯科的街心公園,每逢秋至,都會(huì)在落葉翩躚的大樹下立起一塊小木牌,寫著:小心落葉。

若說心靈是一棵開花的樹,那落葉在繁華落盡之后終會(huì)拉下帷幕,只是當(dāng)樹杈露出光禿禿的腦袋后,也許還會(huì)有人詫異:秋天怎么又到了?

時(shí)光真是個(gè)童心未泯的糟老頭,有的人剩下的日子十根手指都算得清,而有的人過日子都來不及數(shù)日子。從少不更事到風(fēng)燭殘年,似乎就是月光寶盒里的一束光那么簡(jiǎn)單,而想要扼住命運(yùn)喉嚨的我們到底是為了什么而生活?名利?地位?還是名牌大學(xué)?

我懷念阿里了,電影里淳樸善良的好哥哥。

為了得到季軍的獎(jiǎng)品——一雙球鞋,他滿腳水泡地跑了個(gè)第一名,卻應(yīng)為沒有得第三而沮喪。那真是孩子的世界,容不下一絲一毫的利欲熏心,一點(diǎn)一滴的過分用力。就是在洗破舊的球鞋時(shí),孩子們也能苦中作樂,放大生活中每一分易逝而微小的幸福。

當(dāng)這一切都成為過往的云煙,人生如同落葉般作文重歸故土?xí)r,他們一定都是幸福的。而對(duì)于生活中匆匆的過客來說,當(dāng)落葉在天空下劃過一條傷痕,輕輕躺在大地上時(shí),曾經(jīng)撫育你的大樹,是否會(huì)發(fā)出一聲嘆息的回聲?而落葉入地,又是否能感受到春日的溫暖,進(jìn)行下一個(gè)生命的勃發(fā)?你又是否有緩緩?fù)W∠履愦颐Φ哪_步,去欣賞那打著旋兒不肯落下的頑強(qiáng)?

鳥向平蕪遠(yuǎn)近,人隨流水東西。我們赤裸裸地來到世上,也將赤裸裸地回去。落葉終要?dú)w根,被紅塵洗去一身的純潔后。對(duì)于最初的幸福,誰還會(huì)記得多少。人生漫長(zhǎng),沙子掩埋了時(shí)間的印記,人生短暫,逝去沙塵,依舊明媚得如遺失的美好。面對(duì)終要面對(duì)的離去,是不甘心亦或平靜都不重要,只是在那個(gè)時(shí)候,我們是否還是我們,還是天空中那一抹自由自在的痕跡,充滿著青春的氣息。

沙漏還在記錄著時(shí)間的印跡,我愿在滾滾紅塵中,在你開滿美麗櫻花的心靈之樹下,輕輕訴說:

小心落葉。

只顧盼我們,都能拾起生命里每一分微小的小幸福,永遠(yuǎn)為了幸福而生活。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇2】

這兩天沒有出去玩,閑著沒事只好把新出的幾部電影給看一看。今天去看了王大陸、魏大勛和彭昱暢主演的《小小的愿望》,是一個(gè)喜劇片,我覺得是好看的,起碼看了會(huì)讓你笑,又能讓你有頗多思考。所以說說讓我感觸最深的幾點(diǎn)吧。

首先這個(gè)電影突出了一個(gè)兄弟情。兩個(gè)男孩為了完成生病的兄弟的愿望,費(fèi)盡心思的去幫他實(shí)現(xiàn),希望讓他走好最后這段路。其中搞笑的片段也有許多,不一一的說了。最后電影的結(jié)尾有一個(gè)彭彭的獨(dú)白,真實(shí)又流露感情,很棒。

然后其中有句臺(tái)詞讓我終究是沒忍住眼淚,就是王大陸的一句臺(tái)詞。他看到兩個(gè)乞討者為了騙錢而假裝自己有病起不來了,他看透了之后憤怒的沖上去揍了那人一頓,不斷地吼著“你能站著,為什么要躺著”,在這個(gè)地方,我想看過電影的人可能都會(huì)特別動(dòng)容吧。一句話包含了太多的情感,自己的兄弟年紀(jì)輕輕只能躺在床上,說好的兄弟三人共同實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s再也聚不齊了,想做的事情再也作文完成不了了。而肢體健全的人卻靠騙來的別人的憐憫來過日子,實(shí)在是可恨。

最后還是歸于俗套,我很感動(dòng)的還有彭彭的父母,他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑹o微不至。但感動(dòng)的不止這一點(diǎn),畢竟世上任何一位父母,都愛自己的孩子,照顧自己的孩子也是天經(jīng)地義的。而我感動(dòng)的是,當(dāng)父母得知自己孩子快不行的時(shí)候,那種心情,我想,盡管能體會(huì)一二,卻還是不能感同身受。只是覺得,一個(gè)家,如果自己的孩子生病了,對(duì)于父母來說,真的是天大的打擊。

最后的最后還是想表達(dá)我的一些想法。既然電影名是愿望,但卻是臨終前的愿望,愿望雖小,卻難以實(shí)現(xiàn)了。我想說的是,我們活在世上,多多少少都會(huì)有一些愿望,趁著年輕,趁著折騰的動(dòng),早些實(shí)現(xiàn)了吧。我們的鐵哥們好姐妹,抽個(gè)空就聚一聚吧。自己最親近的父母,多多表達(dá)愛和關(guān)心吧。既然健健康康都活著,就好好珍惜吧。

愿我們每個(gè)人都能被世界溫柔對(duì)待,也對(duì)這個(gè)世界充滿善意。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇3】

書就是我的家,《小學(xué)生之友》就是我的伴,我喜歡它,它也喜歡我。

《小學(xué)生之友》中的‘探索先鋒’使我們知道了科學(xué)奧秘?!嫒ぷ匀弧刮覀冎懒俗匀恢械男畔ⅰ!娛绿矫亍屛覀冎烙嘘P(guān)軍事中的事情?!?dāng)?shù)學(xué)故事會(huì)’可以使我們數(shù)學(xué)進(jìn)步,使我們的演算更中精密。

《小學(xué)生之友》給我們來了不僅僅是學(xué)習(xí)和生活的快樂,還有許多有用的,有幫助的知識(shí)及一些深刻人生道理。

就拿那第十一期的美夢(mèng)草來說吧!文章寫的是蹦蹦兔為小仙女送信,走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。小仙女為了感謝它,送了蹦蹦兔一株美夢(mèng)草。然后,蹦蹦兔分別將美夢(mèng)草的葉子分別送了給了山貓,熊貓,小鹿,青蛙和小熊。可是,那天晚上,蹦蹦兔卻做了一個(gè)開心的夢(mèng):它背著郵包,在云彩中穿行。它們落在地上,許多小動(dòng)物都出來了,蹦蹦兔與大家一起做游戲,小仙女也來了,帶著一顆顆小星星來了。大家在一起唱著跳著,可開心了!

天亮了,蹦蹦兔想:美夢(mèng)草不是送人了嗎?怎么還會(huì)做這樣美的夢(mèng)?

??!蹦蹦兔大叫了一聲,不知何時(shí),那株美夢(mèng)草,又長(zhǎng)出了幾片新的葉子

這個(gè)故事告訴我們:有好東西一定要和大家一起分享,就可以獲得友情.

《小學(xué)生之友》似一位朋友,也似一艘小船,帶著我,向成功的方向努力駛?cè)ァ?/p>

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇4】

今天,學(xué)校組織我們看了一部3D電影,名字叫《小海龜歷險(xiǎn)記》。

主人公是麗莎和塞米,他們是好朋友,在海洋的世界里遇到了重重困難,塞米救了麗莎兩次生命,而麗莎也總是在塞米遇到困難的時(shí)候?qū)λf:“不拋棄,不放棄,相信自己,再來一次?!?。

有一次,塞米在海里玩的時(shí)候,海水被人類污染了,突然變得很黑;塞米被鳥媽媽叼到樹上休息,突然感覺大樹向一個(gè)方向傾斜,接著樹就倒下了,沒錯(cuò),這是人類砍的;他們?cè)诤秃Q蟮男』锇閭冩覒虻臅r(shí)候,身邊來了一個(gè)大網(wǎng),好多小魚沒來得及跑就被網(wǎng)住了作文,天啊,這是人類在捕魚……

看完這部電影,我內(nèi)心久久不能平靜,讓我感受到了朋友之間要互幫互助,無論在學(xué)習(xí)上或生活上,遇到困難和挫折的時(shí)候不能輕易放棄,要相信自己。但是,海洋里的動(dòng)物也是我們的朋友啊,它們也是有生命的,假如海洋里沒了生物,那不成了一壇死水?陸地上沒了樹木花草,要靠什么凈化環(huán)境,我們要怎么呼吸?破壞海洋,破壞大自然,也是在破壞我們自己的家園啊!

保護(hù)身邊的環(huán)境,從我自己做起!醒醒吧人類,讓我們一起保護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)大自然、保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境吧!

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇5】

《會(huì)飛的教室》講了一群孩子們?cè)谛@里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的桃尼,大胃王馬提斯,膽小鬼鄔理等等,他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會(huì)飛的教室》獲取了巨大的成功。

看了這一本書,我學(xué)到了可貴的合作的精神,做任何事都要大家共同努力,要識(shí)大體,顧大局,為集體而奮斗,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較;我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),戴馬亭家里貧窮,但他不屈好,成績(jī)又好,在生活中我也不能夠向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛之心,老師伸出緩助之手幫助學(xué)生,學(xué)生幫助老師與親人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)們的心病,以后我再也不能自私自利,要大方一點(diǎn),關(guān)愛別人。這本書讓我懂得了道理,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像書中的培克老師一樣。我想說:“老師,謝謝您!”

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇6】

我看完了一本書,書的名字叫做《穿風(fēng)衣的貓》,為什么叫它穿風(fēng)衣的貓呢?因?yàn)樗螘r(shí)何地都穿著風(fēng)衣,哪怕在睡覺的時(shí)候也穿著風(fēng)衣,所以叫它穿風(fēng)衣的貓。

在王府井的醫(yī)院里,有五個(gè)患了絕癥的孩子們,可他們并沒有屈服,反而他們相互鼓勵(lì)。有一天,他們?cè)诨▓@里面玩,無意中發(fā)現(xiàn)餓的走不了路,攤在草叢里的貓,它叫活塞,是一只會(huì)說話的貓,他們救了活塞,他們每天都給活塞帶一些吃的。后來活塞知道他們得了絕癥,便對(duì)他們說:”你們可以用你們不喜歡的親人的命來換你們的命。“五個(gè)孩子想了一個(gè)晚上,都不同意,活塞很感動(dòng),雖然自己只剩下5條命,就用了剩下的5條命換了孩子們的命。等孩子們好了之后去找活塞道謝的時(shí)候,看見活塞含著微笑離開了世界。這時(shí)孩子們才知道是活塞用自己的命換了自己的命。

我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)和善良。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文模板3篇


經(jīng)過搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀。做教師應(yīng)該要考慮課堂氛圍的趣味,編寫教案是教師每日工作中的一部分。教案需要老師經(jīng)過周密的考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文(篇1)

這周五是我的美術(shù)公開課,這節(jié)課我講的是“線的表現(xiàn)力”,本節(jié)課是以鍛煉孩子用線的能力以及對(duì)各種不同線條的運(yùn)用組合為主,是以培養(yǎng)孩子踏實(shí)、認(rèn)真、一絲不茍的作畫習(xí)慣,這節(jié)課成功的地方就是大部分孩子對(duì)線條的運(yùn)用和組合都比較好,利用PPT中大量的圖片吸引孩子們的注意力,然后讓他們深入的觀察,觀察出每幅圖片的不同之處,這個(gè)地方學(xué)生們的注意力非常集中也非常感興趣,然后是讓孩子們參與進(jìn)來幫助老師變換線條,這也是孩子們比較喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié),然后到講解的過程,作畫的過程,孩子們都非常認(rèn)真,自我感覺教學(xué)過程比較完整。

這節(jié)課的不足之處就是因?yàn)橹昂⒆觽兺耆恢乐v什么,以至于回答問題的時(shí)候不知道該怎么回答,所以在回答問題上積極性不高,因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間太短,又要完成教學(xué)目標(biāo),又要完成課堂作業(yè),所以在講課的過程中略顯倉(cāng)促,很多細(xì)節(jié)的地方?jīng)]有講的很細(xì)致,范畫也沒有很細(xì)致的去畫,課堂作業(yè)完成率不是很高,很多同學(xué)都需要課后去完成,總體對(duì)這節(jié)課不是很滿意,整體感覺就是倉(cāng)促。

在以后的教學(xué)中我會(huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn),在備課的時(shí)候少備,多給同學(xué)們時(shí)間練習(xí)繪畫,再就是加強(qiáng)板書的練習(xí),加強(qiáng)和學(xué)生們的互動(dòng)。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文(篇2)

《禮品巧包裝》一課,我共設(shè)計(jì)了兩課時(shí),本課為第一課時(shí)。禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計(jì)領(lǐng)域,這里面包含很多因素,由于一節(jié)課的時(shí)間比較短,我把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了禮品包裝的方法和制作上。這期間滲透了禮品包裝的審美知識(shí),并通過把祝福語作為禮物送給過生日的同學(xué),不僅提高了學(xué)生的裝飾能力,還教育了學(xué)生過生日應(yīng)當(dāng)節(jié)儉,不應(yīng)鋪張浪費(fèi),增進(jìn)了友誼。另外,通過小組制作,讓學(xué)生體會(huì)到了設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系,鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。在展示階段,由班里的宣傳員采訪各組成員,培養(yǎng)了語言表達(dá)能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),通過了解禮品過度包裝的社會(huì)現(xiàn)象,培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)心他人的良好習(xí)慣。多媒體運(yùn)用恰當(dāng),每位同學(xué)都學(xué)會(huì)了包裝制作的基本方法,達(dá)到了教學(xué)目的。

同時(shí),本課也暴露出了很多不足之處,如教學(xué)重難點(diǎn)的部分,如果讓小組互相商討,并匯報(bào)總結(jié)禮品包裝的不同方法,不僅可以培養(yǎng)小組合作意識(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;此外有些學(xué)生事先沒有進(jìn)行設(shè)計(jì),造成了材料的浪費(fèi);禮品盒過大,包裝紙不夠用;只考慮創(chuàng)意,忽略了作品的精美度等;禮品包裝已經(jīng)形成了文化,如果將學(xué)生置身于廣泛的文化情境中,會(huì)讓學(xué)生對(duì)包裝有更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解,在包裝時(shí)也會(huì)有新的想法。

在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),將新的教育理念應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中,彌補(bǔ)不足。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文(篇3)

《生命花樹》中,抓髻娃娃位于畫面中心,在奇花異草的簇?fù)硐?,手持象征富貴的牡丹花,兩只寓意長(zhǎng)壽的鶴在空中飛舞,給畫面增添了雍容華貴的喜慶氣氛。

剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)瑰寶,據(jù)考證已有(1500)多年的歷史。在我國(guó)民間剪紙藝術(shù)中,有個(gè)特別招人喜愛的想象就是(抓髻娃娃)。民間傳說,抓髻娃娃能(鎮(zhèn)住妖魔鬼怪)能讓(家族多子多福),所以他深受人們喜愛。

剪紙是我國(guó)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,已有1500多年的歷史了。希望同學(xué)們能“傳承民族藝術(shù),剪出美好生活?!?/p>

剪紙的特點(diǎn):

⑴、對(duì)稱式構(gòu)圖,使畫面飽滿、充實(shí)。

⑵、采用陰刻、陽刻、混合刻等表現(xiàn)手法。

⑶、使用“隱喻”的手法表達(dá)情感。

如:“牡丹”寓意富貴、榮華;“鶴、桃、松”寓意長(zhǎng)壽;

“雞”寓意吉祥;“蝙蝠”寓意幸福;“喜鵲”寓意喜慶。

以下內(nèi)容是對(duì)本課的思考與拓展教學(xué)的反饋

為了開拓學(xué)生的思維,我們不只局限于課本僅有的這一幅作品的賞析學(xué)習(xí),我們將在拓展學(xué)習(xí)與思考之中讓學(xué)生親身感受到民間美術(shù)剪紙的魅力與生活氣息。因此我們旨在通過對(duì)不同地域、不同民族、不同類型的剪紙作品的欣賞,使學(xué)生了解剪紙?jiān)谖覈?guó)歷史文化中衍化出的不同風(fēng)貌,領(lǐng)略民族藝術(shù)初期的神秘、上升期的雄渾和成熟期的神韻,領(lǐng)略我國(guó)剪紙藝術(shù)的多姿多彩,以激發(fā)傳承民間藝術(shù)的情感。

通過本書與以往的學(xué)習(xí)《百變團(tuán)花》、《吉祥圖案》、《剪紙中的陰刻陽刻》等課,學(xué)生已積累了一定的表現(xiàn)力和審美能力。但如何從“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求出發(fā)把握教材脈絡(luò)?如何達(dá)成讓學(xué)生更好的解讀剪紙作品中蘊(yùn)含的文化和歷史這一目標(biāo)?通過多次研讀教材,我做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì):

1.創(chuàng)設(shè)情境,挖掘人文內(nèi)涵:

“興趣是最好的老師”。只有多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“情感態(tài)度”,才能讓他們獲得持久的學(xué)習(xí)興趣;只有讓孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生情感上的共鳴,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變。

例如:我們可以歌曲《蝴蝶媽媽》以苗族古老傳說為創(chuàng)作背景,婉轉(zhuǎn)的曲風(fēng)正與南派剪紙的風(fēng)格相得益彰。借這首歌來導(dǎo)課,能迅速抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景;同時(shí),藝術(shù)的“通感”也有助于學(xué)生進(jìn)一步感受南派剪紙的風(fēng)格。

2.巧用媒體,構(gòu)建高效課堂:

美術(shù)是視覺的藝術(shù)。本節(jié)課充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的.優(yōu)勢(shì),突出以下教學(xué)重點(diǎn):

(1)課件出示:庫(kù)淑蘭剪紙《抓髻娃娃》與苗族剪紙《蝴蝶媽媽》

通過直觀的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、對(duì)比,感受《抓髻娃娃》(北方農(nóng)村的保護(hù)神)、《蝴蝶媽媽》(苗族人的祖先)不同的形象特點(diǎn),感知解讀其中蘊(yùn)含的文化和歷史,感悟多樣的藝術(shù)風(fēng)格,體現(xiàn)“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。

(2)出示課件:

縱向梳理教材脈絡(luò),回顧小學(xué)階段所學(xué)的剪紙知識(shí):

表現(xiàn)形式內(nèi)容 : 剪紙紋樣表現(xiàn)手法:

《百變團(tuán)花》 中心對(duì)稱式剪紙

《生命花樹》 不對(duì)稱式剪紙

《抓髻娃娃》 軸對(duì)稱式剪紙;

《吉祥圖案》 渦紋柳葉紋混合刻;鋸齒紋(以諧音表達(dá)寓意)

《剪紙中的陰刻陽刻》 圓點(diǎn)陽刻:線線相連; 月牙紋陰刻:線線相斷

3.問題學(xué)習(xí),引導(dǎo)自主探究:

從實(shí)踐中得到的直接經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比從老師那里得到的間接經(jīng)驗(yàn)要深刻的多。大膽嘗試中的“失敗”比墨守陳規(guī)中的“成功”更有意義、更有價(jià)值。因此,我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié),來突破教學(xué)難點(diǎn):

(1)出示教師示范作品《抓髻娃娃》,

設(shè)問:“這幅剪紙的表現(xiàn)形式與以往什么不同?

你能結(jié)合已有的知識(shí)嘗試制作嗎?”引入二方連續(xù)剪紙的學(xué)習(xí)。

(2)小組學(xué)習(xí):自主探究折、剪方法。

(3)大膽嘗試:任選一種剪紙紋樣,嘗試制作二方連續(xù)紋樣。

(4)匯報(bào)成果:

(5)深入探究:引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察老師的作品,找出失敗原因。

(6)形成經(jīng)驗(yàn):留好連接點(diǎn),保持連續(xù)性。

4.立足生活,發(fā)展審美想象:

藝術(shù)源于生活?!凹艋ɑā币舱?yàn)橹哺趧趧?dòng)人民深厚的土壤中,才能開得如此鮮活。

怎樣讓孩子們張開想象的翅膀,大膽創(chuàng)作富有童真童趣的二方連續(xù)剪紙作品?我找到了“花朵 ”這個(gè)切入點(diǎn),鼓勵(lì)他們以“花朵飄飄”,表現(xiàn)六年學(xué)習(xí)生活中最真切的友情,最難忘的故事。學(xué)生的奇思妙想的作品,帶給我莫大的驚喜,體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣。孩子們用“天馬行空”般的想象,為傳統(tǒng)剪紙注入了新的活力。

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