小學(xué)三年級(jí)觀后感范文模板

不同的人會(huì)從不同的角度去思考影片。從作品中我們可以吸收新的思想，寫觀后感的過程也是記錄自己觀看時(shí)內(nèi)心收獲的過程，寫觀后感可以鍛煉我們的寫作水平。你是否正為寫觀后感而發(fā)愁呢？有請(qǐng)駐留片刻，欄目小編為你推薦小學(xué)三年級(jí)觀后感范文，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小學(xué)三年級(jí)觀后感范文 篇1

這幾天，我一口氣把段立辛寫的《會(huì)跳繩的跳繩》閱讀完了，我十分喜歡這本書。

這本書寫的是充滿奇思妙想的棒棒老師班上，每天的新鮮故事，通過一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我懂得許多道理。讓我記憶最深刻的是會(huì)跳繩的跳繩這篇，班里的搗蛋鬼教牛一跳繩，借來了老師的那根會(huì)跳繩的跳繩練習(xí)，由于這不是普通的跳繩，它會(huì)自動(dòng)的跳，所以不會(huì)跳繩的牛一也可以跳120下，于是他有一點(diǎn)驕傲了，便向搗蛋鬼挑戰(zhàn)，結(jié)果牛一輸了，這是她手中的那根會(huì)跳繩的跳繩生氣了，別把棒棒老師纏了起來，為了要救老師，牛衣必須再次挑戰(zhàn)搗蛋鬼跳繩，用普通跳繩，怎么能夠戰(zhàn)勝搗蛋鬼的成績(jī)呢？通過老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，牛一用盡全身的力氣，咬緊牙關(guān)，終于戰(zhàn)勝了搗蛋鬼，老師解救了。

通過這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)人，只要有信心，又肯堅(jiān)持，怎么可能有做不成的事兒呢？就像平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，只要我們堅(jiān)持努力，不放棄，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。古人說：：只要功夫深，鐵棒也能磨成針＂。

讀《魯賓遜漂流記》有感-名著讀后感900字

敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的導(dǎo)向。而魯賓遜克魯索是開辟者的例證。對(duì)于本書的名字并不陌生，早在那時(shí)的語文課本中已會(huì)晤?？墒悄且恍《芜€不足以讓人過癮。于是便引來了下文。

注定與海為伴，注定遭遇不幸的命運(yùn)，擁有傳奇一生的他---魯賓遜克魯索，自小的夢(mèng)想就是乘風(fēng)破浪，到世界各地遠(yuǎn)航。然而，夢(mèng)想的動(dòng)力使他付出了巨大歲月的代價(jià)。為圓夢(mèng)而屢試不爽，經(jīng)歷首次出海的小風(fēng)暴，淪為海盜的奴隸，逃生后又流落荒島，開啟荒島求生的歲月印痕。而這一刻，居然是長(zhǎng)達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天。在這段月光寶盒里究竟發(fā)生了什么？他的經(jīng)歷是否引發(fā)我們的些許思考呢？

對(duì)本書拜讀的獲益有：

第一，開拓進(jìn)取。轉(zhuǎn)敗為勝，化險(xiǎn)為夷，其實(shí)是在迫境中求生，激發(fā)了求生欲，才會(huì)像烏鴉喝水一樣多次嘗試，充分利用周邊資源來滿足需要。而魯賓遜也一樣，他并不聰明，也很膽小，但曲曲折折的波蕩后，仍堅(jiān)守夢(mèng)想，所以，他如堅(jiān)持就是勝利所言，成功了。

第二，挑戰(zhàn)自然。這并不是一種膽識(shí)，而是一種死馬當(dāng)作活馬醫(yī)的心態(tài)，反轉(zhuǎn)了勝利的另一種說法。我在想，如果，我們?cè)谝淮笃种忻月妨?，我們?huì)怎么做？如何在保存體力，保證安全的前提下，找到安全出口？如果你沒有想過，這個(gè)問題是否值得疑惑呢？當(dāng)然避免的另一種辦法，則是外出旅游的籌備。挑戰(zhàn)自然的前提則是尊重自然規(guī)律，建立多樣的聯(lián)系，從中收獲。

第三，生存技能。日常安逸的生活已經(jīng)放空了我們對(duì)基本生存技能的掌握。即飯來張口，衣來伸手禍害了一批又一批。在魯賓遜眼中，基本需求不過是吃、喝、拉、撒、睡。這時(shí)敏銳的洞察力開始搜羅一切可用的東西。勤勞的手腳搬運(yùn)一切可視的東西。對(duì)島的統(tǒng)籌全局自然不可少。在這里，馬斯洛需要層次論就開始閃閃發(fā)光了。

第四，夢(mèng)想與生活。理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。差距總是很遙遠(yuǎn)的。所以每一個(gè)人都有兩個(gè)世界：理想世界與現(xiàn)實(shí)世界。在理想世界中高舉夢(mèng)想的吶喊，在現(xiàn)實(shí)世界中不忘初心，砥礪前行。因此，部分的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了小鷹飛行的初心。所以我們又會(huì)安慰自己夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？如果你的身心與天地平行，你永遠(yuǎn)也遇不到天上掉餡餅的事。理想世界與現(xiàn)實(shí)世界的交叉，共同推動(dòng)著歲月的車輪前進(jìn)。

第五，島嶼與大陸。陸海不分家，彼此各司其職。常說：環(huán)境會(huì)影響甚至改變一個(gè)人。假如，我們生活在島嶼上呢？這時(shí)是不是該向沿海國(guó)家的人們討教呢？比如說，日本。

感謝造紙術(shù)的貢獻(xiàn)，有目可睹本書；感謝丹尼爾笛福，身臨其境本書；感謝閱讀的引領(lǐng)，細(xì)嚼慢咽本書；感謝本書，打開思考之窗。

小學(xué)三年級(jí)觀后感范文 篇2

《三國(guó)演義》是一本中國(guó)古代名著，它講述了從漢朝未年黃巾起義至?xí)x國(guó)統(tǒng)一的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。書中構(gòu)造了許多英雄形象，其中我最仰慕的是蜀國(guó)帝王劉備。

劉備是中山靖王劉勝的后代，三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開始以來，一直為漢朝的復(fù)興而奮斗著。論文，他不如諸葛亮，但他能禮賢下士，三顧茅廬，臥龍先生諸葛亮被他的執(zhí)著所折服，盡心盡力地輔佐他。論武，他不如關(guān)、張二人，但他與他們桃園結(jié)義，從此形影不離，肝膽相照。劉備還以他的仁德在百姓心中樹立一個(gè)偉大的形象，使他能駕馭更多的英雄。這些，使蜀國(guó)能夠與魏、吳二國(guó)形成鼎足之勢(shì)，誰能想到一個(gè)賣草鞋的小販能成就如此非凡的大業(yè)，這應(yīng)是我最敬佩他的地方。

人是沒有十全十美的，劉備也有沖動(dòng)的時(shí)候。在關(guān)羽、張飛遇害后，他心中升起一股悲痛之情，竟不惜起兵萬來攻吳國(guó)，最后因一時(shí)疏忽，被陸遜火燒聯(lián)營(yíng)，以失敗告終。迫兵回白帝城，使蜀國(guó)兵力大減，而他也帶著無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和悲痛離開了人世。

這就是我心中的英雄——漢景帝后代劉備。

小學(xué)三年級(jí)觀后感范文 篇3

《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這三大名著，講的都是豪氣千云的人物。孫悟空、宋江、諸葛亮，一個(gè)比一個(gè)智慧，一個(gè)比一個(gè)能干，一個(gè)比一個(gè)驍勇善戰(zhàn)。但《紅樓夢(mèng)》卻不同，它描繪了賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇，以賈府為主，史王薛三家族為輔的家族興衰史。其中給我留下最深印象的就是林黛玉這個(gè)人物。 林黛玉因自小父母雙亡，受賈母疼愛，接到賈府撫養(yǎng)教育，自此養(yǎng)成了孤標(biāo)傲世的性格。

但另一方面，她多愁善感、做事細(xì)心，絕頂聰明、愛哭。但實(shí)質(zhì)上，這正是對(duì)封建社會(huì)束縛的一種很好的回?fù)?。她敢于追求自由，反抗社?huì)，尋找自己真正的幸福，也正反映了她可貴的品質(zhì)和內(nèi)涵。 林黛玉與賈寶玉青梅竹馬，由有著共同的理想志趣和叛逆精神而慢慢發(fā)展成愛情。絳珠還目的神話賦予了林黛玉迷人的詩(shī)人氣質(zhì)，為寶黛愛情注入了奇幻浪漫的色彩，同時(shí)又定下了悲劇基調(diào)。二人即存在任性上的德才之爭(zhēng)，思想上的忠叛之爭(zhēng)，婚姻上的金木之爭(zhēng)，又因同屬正邪兩賦的稟性而惺惺相惜。在那個(gè)年代，林黛玉也是受盡“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”之苦呀！在賈寶玉與薛寶釵大婚之夜，淚盡而逝。我為林黛玉和賈寶玉愛情故事感到悲哀。

讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見識(shí)了人世間的美與丑，善與惡，讓我懂得了人與人之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。

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小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感(模板5篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感”。

閱讀能夠讓我們更好的去感悟人生。最近大家都被作者寫的熱門書籍作品所深深吸引，我們?cè)趯懽x后感之前，要保證對(duì)原文有著較深的感悟。那么怎樣才能寫出屬于自己的作品讀后感呢？或許你需要"小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感"這樣的內(nèi)容,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇1

我和媽媽看了電影《阿唐奇遇記》，我最喜歡的是小金豬和阿唐。首先我明白了是茶寵們是精雕細(xì)琢的大師刻畫和細(xì)致打磨制作的，每個(gè)茶寵上面都是工匠師傅的印章。在金豬、彌勒佛、賬房先生、金蟾、童男童女、梅花鹿等等，幾乎所有的茶寵都可以變顏色，然而阿唐是一個(gè)怎么澆茶都不會(huì)變色的茶寵，他的目標(biāo)是為了讓自己變顏色變漂亮，阿唐遇到了神奇機(jī)器人小來，他們兩個(gè)一起展開了這段奇幻的冒險(xiǎn)之旅。阿唐機(jī)智勇敢，和好朋友小來一起，智斗我來也，最后他終于完成了心愿，經(jīng)過再一次燒窯，色澤變成了白色的。原來，之前的他是沒有燒紙好的半成品茶寵呀!

背著書的小金豬對(duì)阿唐：“說根據(jù)量子學(xué)說，有千千萬萬種未來，萬一你選擇的是顏色淺的那種未來呢?！卑⑻茀s說：“不，不會(huì)的，我一定會(huì)選擇的那一個(gè)未來。”

其實(shí)，現(xiàn)在就是未來!未來到底什么樣呢?現(xiàn)在是掌握在我們自己手里，只有我們知道此時(shí)此刻應(yīng)該做些什么，珍惜時(shí)間，向著一個(gè)目標(biāo)努力，這樣才能能到達(dá)那個(gè)最想要抵達(dá)的未來!對(duì)嗎?

《阿唐奇遇記》劇情介紹：在南方一座熱鬧城市里的一間茶葉店中，生活著一群陶瓷茶寵。他們以被澆茶變色為榮。而阿唐是其中一個(gè)怎么澆茶都不會(huì)變色的茶寵。有一天，一個(gè)來自未來的神奇機(jī)器人小來，意外飛進(jìn)了茶葉店，為阿唐帶來一絲希望。為了找到讓自己顏色變漂亮的方法，中華小茶寵阿唐決定為美大步走，與機(jī)器人小來一起出發(fā)，踏上一段尋找未來的歷險(xiǎn)旅程。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇2

小學(xué)生三年級(jí)讀后感大全100字10篇：

錢奧杰閱讀第228天6點(diǎn)-7點(diǎn)《森林報(bào)·春》我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。這本書是大自然寫給我們?nèi)祟惖囊环馇蠛托?，要我們?nèi)祟惐Ｗo(hù)動(dòng)物、植物，和大自然和諧相處。

戴彥錚閱讀第257天《兒童節(jié)》7：20～7:50。義兒不好好學(xué)習(xí)，整天想著畫畫連都在畫畫，而且不拿出書來。我們一定要好好學(xué)習(xí)。

邱左浩閱讀第231天（6:30—7:30《釣魚的啟示》品行不同做出事情的狀態(tài)也不同，古有姜子牙釣魚，離水三尺那是一種境界；柳宗元獨(dú)釣寒江雪，那是一種情懷；張志和斜風(fēng)細(xì)雨不須歸，那是一種悠閑；而毛澤東在井岡山釣魚又放魚，那是一種舍棄。

王浩晨:閱讀第236天《老鼠告狀》20:30~21:00老鼠忙碌了一個(gè)晚上，想好好睡一覺?？墒撬泥従有▲B正嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，老鼠吵得睡不著。就去找山神告狀......山神說:老鼠，我必須公平地對(duì)待每個(gè)動(dòng)物。你的鄰居白天唱歌很自然，因?yàn)樗前滋旎顒?dòng)的動(dòng)物。而且直現(xiàn)在它們沒到我這里控告任何一只夜行的動(dòng)物，難道它們聽到吱吱聲?貓頭鷹叫?......老鼠無話可說。讀后感:鄰居之間要和睦相處，不應(yīng)該斤斤計(jì)較。

王銘昊閱讀第257天7:00--8:00《現(xiàn)代雕塑的開拓者——羅丹》羅丹喜歡畫畫，比別人畫得還好。他報(bào)名了雕塑，三年后，他參加了美術(shù)學(xué)院，但老師發(fā)現(xiàn)他沒才能。羅丹更努力了，成了雕塑家，拜他為師的人都脫穎而出。我覺得失敗不要灰心，努力就能成功。

趙雨嬌：閱讀第250天《搗蛋鬼日記》時(shí)間:7:30~8:30讀后感讀了之后，我覺得他不是一個(gè)壞孩子，只不過淘氣吧了，我希望加尼諾及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，改過自新，一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。

劉思雨閱讀第221《一年級(jí)的小蜜瓜》時(shí)間：7：40－8：40這個(gè)故事告訴我們做錯(cuò)了一件事情不要就此放棄要繼續(xù)努力堅(jiān)持像小蜜瓜一樣

張于錚：閱讀第257天《成語故事》《狐假虎威》（18:30-19:30）讀了這個(gè)故事，我認(rèn)為，不能輕易相信別人的話。就像故事中的老虎一樣，狐貍說自己是百獸之王，讓老虎跟著他接受動(dòng)物們的朝拜，結(jié)果動(dòng)物們看到狐貍都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開了。于是老虎趕緊逃走了。

夏迎迎閱讀第254天《超級(jí)小虎隊(duì)之足球場(chǎng)上的隱形人》（20:10～20:40）讀后感：這個(gè)故事告訴我們，不能因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀，就想著嫉妒別人，讓別人失去老師的指導(dǎo)和幫助，就像里面的羅納德一樣。

吳青璇閱讀257天《小葵花》20點(diǎn)至21點(diǎn)讀后感：從前，有一只100萬年也不死的貓，它被100萬個(gè)主人寵愛過。有一回，他成了一只野貓，所以不管是哪一只母貓都想成為這只貓的新娘，但只有一只貓連看也不看它，是一只謙虛、美麗的白貓。我從這里知道了：做人要謙虛。

張正閱讀第257天《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》7點(diǎn)到8點(diǎn)。生命純可兒又能珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命。用簡(jiǎn)短的一生做一些偉大的事

吳承翰閱讀第194天《我和小姐姐克拉拉》（8:20—9:00）所有的一切都是靠努力勞動(dòng)而獲得，我們不能一直依靠別人獲得東西，應(yīng)該靠自己的努力去爭(zhēng)取。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇3

暑假我讀了一本《我長(zhǎng)大后有出息》的故事書，這本書我感受最深的就是《變成雞的鷹》從前，鷹媽媽不小心把蛋下在了雞窩。里農(nóng)夫撿回家把蛋交給了母雞，過了一些天，小鷹啄破蛋殼來到了世界，小鷹和其它小雞一樣在雞媽媽的精心照料下一天天長(zhǎng)大，它從沒發(fā)現(xiàn)自己和別的小雞不同，除了飯量以外一天小鷹正和大家一起在地里刨食，雞群忽然一陣騷動(dòng)，它抬頭張望看見天空一只大鳥，小鷹問那是什么？雞媽媽說那是一只鷹！就拿《丑小鴨》這個(gè)故事與《變成雞的鷹》來比，很明顯丑小鴨比這只鷹偉大多了，同樣是追求在天空飛翔的夢(mèng)想，可為什么丑小鴨實(shí)現(xiàn)了我鷹卻無所成那是因?yàn)槌笮▲営幸活w敢于追求夢(mèng)想的心。

這個(gè)故事告訴我們敢于追求想，才有成功的機(jī)會(huì)。就像魯迅說的：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在工作上，”努力，努力，再努力！

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇4

這本書是大自然寫給我們?nèi)祟惖囊环馇蠛托?，要我們?nèi)祟惐Ｗo(hù)動(dòng)物、植物，和大自然和諧相處。

就像故事中的老虎一樣，狐貍說自己是百獸之王，讓老虎跟著他接受動(dòng)物們的朝拜，結(jié)果動(dòng)物們看到狐貍都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開了。于是老虎趕緊逃走了。

夏迎迎閱讀第254天《超級(jí)小虎隊(duì)之足球場(chǎng)上的隱形人》（20:10～20:40）讀后感：這個(gè)故事告訴我們，不能因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀，就想著嫉妒別人，讓別人失去老師的指導(dǎo)和幫助，就像里面的羅納德一樣。

吳青璇閱讀257天《小葵花》20點(diǎn)至21點(diǎn)讀后感：從前，有一只100萬年也不死的貓，它被100萬個(gè)主人寵愛過。有一回，他成了一只野貓，所以不管是哪一只母貓都想成為這只貓的新娘，但只有一只貓連看也不看它，是一只謙虛、美麗的白貓。我從這里知道了：做人要謙虛。

張正閱讀第257天《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》7點(diǎn)到8點(diǎn)。生命純可兒又能珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命。用簡(jiǎn)短的一生做一些偉大的事

吳承翰閱讀第194天《我和小姐姐克拉拉》（8:20—9:00）所有的一切都是靠努力勞動(dòng)而獲得，我們不能一直依靠別人獲得東西，應(yīng)該靠自己的努力去爭(zhēng)取。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感 篇5

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。讀了《水滸傳》后，使我對(duì)古代的歷史有著更深刻的了解?！端疂G傳》寫的是以宋江為首的一百零八好漢從聚集于梁山，到受朝廷重視，再到大破遼兵，并且擒了方臘，最后剿滅了叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完這本書給我留下深刻印象的只有一個(gè)“義”字，義可以說為正義。一個(gè)有強(qiáng)烈的正義感的人就是一個(gè)受他人尊敬，一個(gè)高尚的人。從古至今，有許多英雄，舍生取義。難道他們和我們有什么不同嗎？

難道他們也不怕死嗎？回答：不是。世上沒有不怕死的人，只不過在他們是為了正義，為了和平可以犧牲自己。如果是一個(gè)沒有正義感，沒有遠(yuǎn)大志向的人是永遠(yuǎn)不會(huì)理解這些的。這就像《水滸傳》中的故事一樣，如果宋江沒有志向天下會(huì)太平嗎？如果宋江沒有正義感，這個(gè)國(guó)家還能興盛嗎？所以我們每個(gè)人都要有正義感，都要有遠(yuǎn)大的志向。 因此，我們青少年現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，將來把自己所學(xué)的知識(shí)用到建設(shè)祖國(guó)的大業(yè)中去，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文7篇

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)去看電影，相信您看完影片以后，一定有許多想法。寫觀后感時(shí)我們可以從不同角度去分析作品。觀后感要聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。您做好準(zhǔn)備開始寫作品的觀后感了嗎？下面是我們精心為你整理的“小學(xué)五年級(jí)觀后感范文”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇1

幸福天使的乖寶寶

讀《天使沒長(zhǎng)大》有感

暑假開始了，老師要求我們假期要讀一本好書。我選擇了《天使沒長(zhǎng)大》。拿到新書，我這個(gè)小書迷就迫不及待地閱讀起來。只半天時(shí)間，我就一遍看完，媽媽說我囫圇吞棗，我說我還要看兩遍三遍呢。

《天使沒長(zhǎng)大》說的是一個(gè)小不點(diǎn)女孩貝爾迪的故事。貝爾迪因?yàn)樯砀甙〉臒?，還有遇到同桌霍巴后的奇怪事情。

我很同情貝爾迪，她體育課上被大家嘲笑，班級(jí)里被男生捉弄，就連關(guān)系最鐵的同桌嘟嘟也轉(zhuǎn)校了。她多么孤單啊，沒有人能真正了解她。

但她還是幸運(yùn)的，她又有一個(gè)新同桌霍巴。霍巴積極熱心，樂于助人，她給貝爾迪帶來了歡笑與自信，給全班同學(xué)帶來了快樂與驚奇。

后來我才知道，霍巴原來是爸爸請(qǐng)來幫助貝爾迪的。爸爸媽媽原來都是天上的天使。他們愛自己的女兒，看到孩子的煩惱，爸爸想盡一切辦法，乞求得到還魂液，幫助女兒?？吹竭@兒，我感動(dòng)得掉眼淚了，多么慈愛的爸爸啊!多么勇敢的爸爸啊!

所以，我覺得貝爾迪雖然很可憐，可又很幸運(yùn)，她有天使爸爸媽媽。我好羨慕啊!

媽媽告訴我，怎么只有貝爾迪的爸爸媽媽是天使呢?每個(gè)孩子的爸爸媽媽都是天使啊。不僅僅是爸爸媽媽，還有老師、同學(xué)等等，都是呢。他們對(duì)你的關(guān)愛如同空氣，如同水，時(shí)時(shí)伴隨在我們身邊，一刻也不能缺少啊。

我想起了我感冒時(shí)爸爸媽媽的關(guān)心，想起了我上課沒認(rèn)真聽課時(shí)老師的焦急，想起了我腳受傷時(shí)同學(xué)的攙扶

我似乎有些懂了。

我雖然已經(jīng)失去了天使的能力和法力，可我的胸膛里跳動(dòng)的，依然是一顆天使的心。

親愛的爸爸媽媽，我感覺到了你們的心跳。有了你們的呵護(hù)，我是幸福的天使的乖寶寶!

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇2

夢(mèng)想，是通向美好生活的天梯；夢(mèng)想，是一顆在黑暗中前行的星星。將來的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己！在觀看影片《奔跑的少年》后，有一個(gè)詞語始終浮現(xiàn)在我腦海里，這個(gè)詞語就是夢(mèng)想。

《奔跑的少年》是一部關(guān)于夢(mèng)想的電影。片中的帕爾哈提是塔克拉瑪干沙漠邊緣的新疆村莊里的語文老師，他童年時(shí)期便有一個(gè)足球夢(mèng)，想長(zhǎng)大后當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員。可他的父親卻讓他好好讀書，從此，他的夢(mèng)想被無情捏碎了。長(zhǎng)大后的他當(dāng)了一名小學(xué)老師。

有一次，學(xué)生問了他一個(gè)問題老師你的夢(mèng)想真的是當(dāng)一名老師嗎？這句話讓帕爾哈提重拾了小時(shí)候的夢(mèng)想，他把他的夢(mèng)想寄托在學(xué)生的身上，一個(gè)天賜的足球改變了帕爾哈提和班上十幾個(gè)孩子的命運(yùn)。帕爾哈提組織了一個(gè)球隊(duì)，每天放學(xué)訓(xùn)練他們，最后他們踢進(jìn)了決賽。雖然輸了，但帕爾哈提說這一次失敗對(duì)他們來說是一次勝利。

人活著沒有夢(mèng)想，就像鳥兒沒有翅膀。我們總是把夢(mèng)想掛在嘴邊，總以為那些遙不可及的夢(mèng)想，就在自己很近的地方。有夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要付出巨大的努力，只要努力就會(huì)有回報(bào)。那些有夢(mèng)想?yún)s沒有恒心和毅力的人，跟沒夢(mèng)想的人有啥區(qū)別。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們不需要其他人來決定我們的夢(mèng)想，我們有權(quán)利實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。不積跬步,無以至千里，有了夢(mèng)想，就要一步一步靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)之隊(duì)里的隊(duì)員們，他們沒有足球，沒有踢球的場(chǎng)地，甚至沒有一雙合適的鞋，可他們還是堅(jiān)持不懈地去追逐夢(mèng)想。我們要學(xué)習(xí)他們身上那種頑強(qiáng)拼搏、奮勇向前的精神。

在漫長(zhǎng)的道路中，年少的我們應(yīng)該用奔跑去迎接我們的青春，因?yàn)槲覀兌际亲穳?mèng)人！《奔跑的少年》這部電影，教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著地向著遙遠(yuǎn)卻閃光的夢(mèng)想，一步一步邁進(jìn)。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇3

生命中的珍珠

讀《流沙歲月》有感

當(dāng)歲月的沙子，同樣從我們的指縫間流過時(shí)，別人都淘出了金子，我們又怎能不痛哭?這是《流沙歲月》中最后一句話，也仿佛是整篇文章的一顆明亮的金子。

當(dāng)其它的河蚌將沙子深埋自己的身體時(shí)，貪玩的河蚌卻沒有去撿;當(dāng)大家因自己的珍珠而歡呼雀躍之時(shí)，貪玩的河蚌因沒有珍珠而后悔。想重新再來，時(shí)間已不允許了。

一個(gè)人整天只顧玩樂，虛度一生，那他來到世界上又有何意義?難道他活著就該像那只小河蚌，一味享受直到生命的盡頭再后悔自己兒時(shí)的無知嗎?

時(shí)間是最公平的。每人一生就都是一百年。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。如果自己不把握好時(shí)間，死的時(shí)候，也沒有會(huì)記得你。這樣，你不僅被時(shí)間放棄，也會(huì)被人們拋棄。但如果你有一顆自己的珍珠，并留在世上，就算你的生命只過了二三十年就像花兒一樣凋零，也會(huì)像金子一樣熠熠生輝。

生活中，我們每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，煅煉，將知識(shí)的沙子注入我們的身體，就是為了自己將珍珠拿出來的一刻。平時(shí)不學(xué)習(xí)，考試前臨陣磨槍，自己的珍珠也只能算個(gè)半成品。

時(shí)間是公平的，我們現(xiàn)在要好好把握時(shí)間，為了自己的珍珠而努力。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇4

《奔騰的駿馬》寫的是一匹普通小役馬的故事。它會(huì)拉圓木，開荒耕地。它吃苦耐勞，去參加賽馬和拉圓木比賽，它比任何一匹馬都努力，它走得更遠(yuǎn)，跑得更快，能拉更重的圓木。它就是小巴布。

有一次，鎮(zhèn)子里舉辦了一場(chǎng)拉圓木比賽。它們要拉動(dòng)一個(gè)巨大的松樹圓木。胡珀的一匹成年母馬叫露西，它拉圓木時(shí)，用盡全力，前蹄都陷到泥里了，圓木還是紋絲不動(dòng)。其他的馬也都失敗了。這時(shí)伊萬斯騎著馬來了。伊萬斯說：別的馬拉不動(dòng)，可是我們的小巴布一定能拉動(dòng)。小巴布那時(shí)還是一匹小馬，所以別人都以為伊萬斯瘋了?？墒牵寥f斯說：讓小巴布拉這么小的圓木我還覺得丟人呢，你去找三個(gè)大漢來，讓他們坐在圓木上，我才讓它拉。小巴布干了一天的活，已經(jīng)累了，但是它還是鼓起了全身的力氣，卯足了勁朝前拉，一直把這根圓木和三個(gè)大漢拉到了磨坊。

還有一次，兩匹紐約的純種馬銀尾俠和大滿貫對(duì)小巴布發(fā)起了挑戰(zhàn)。小巴布先和銀尾俠比賽，它一聲長(zhǎng)嘶跑在前面，銀尾俠無論如何也追不上。小巴布領(lǐng)先了五個(gè)馬身，贏得了比賽。緊接著小巴布又和大滿貫比。小巴布一開始和大滿貫齊頭并進(jìn)，但它很快就領(lǐng)先了?？墒?，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處它把一只馬掌甩了出去。小巴布失去了一個(gè)馬掌并沒有變的一瘸一拐，它雖然慢了一步，單它似乎明白自己必須追上去。它靈活的轉(zhuǎn)彎追趕大滿貫，一只蹄光著，像瘋了一樣往前沖。最后它領(lǐng)先半個(gè)馬身沖過終點(diǎn)取得了勝利。

閱讀完這本書，我最大的感受是，想要成功、創(chuàng)造奇跡，必須要經(jīng)過努力，克服困難。一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，只有厚積才能薄發(fā)。做事要堅(jiān)持，學(xué)習(xí)更要堅(jiān)持。我會(huì)一直努力!

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇5

先讓我簡(jiǎn)單的介紹這本書吧！圣誕節(jié)就要到了?？讼Ｘ惪顺羌乃迣W(xué)校的同學(xué)們，有的在公園盡情玩耍，有的在體育館里排演自編的話劇《飛翔的教室》。突然有人進(jìn)來報(bào)告說，低年級(jí)同學(xué)克羅伊茨卡姆被鄰近的實(shí)科中學(xué)學(xué)生抓走了。同學(xué)們立即部署搶救行動(dòng)，經(jīng)過一番決斗，克羅伊茨卡姆被解救了，但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管教師的懲罰，在與老師聊天的過程中，孩子們知道原來他是非常了解和理解學(xué)生的。小個(gè)子烏利被同學(xué)認(rèn)為膽小怕事的，常常是大家惡作劇的對(duì)象。終于有一天烏利當(dāng)著同學(xué)們的面，撐開手中的雨傘從高高的爬桿上跳下。雖然他的腿摔斷了，卻以此證明了自己的膽大，贏得了同學(xué)們的同情和關(guān)愛……

孩子們天性活潑好動(dòng)，淘氣胡鬧，在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇6

今天看了一部?jī)?nèi)地以槍為主題的軍事動(dòng)作片《槍手》。影片講述一個(gè)年輕戰(zhàn)士好冰由于從小癡迷于槍，加入武警部隊(duì)的神槍中隊(duì)后刻苦訓(xùn)練，最終成為一名出色的神槍手的故事。

好冰肖聰都是剛剛?cè)胛榈奈渚聭?zhàn)士。經(jīng)過三個(gè)月兵訓(xùn)練，同時(shí)分到了威名顯赫的某支隊(duì)五中隊(duì)--有著光榮歷史和無數(shù)傳說的神槍手五連。

神槍中隊(duì)的兵都是精挑細(xì)選的，迷戀槍械又玩得一手神彈弓的好冰就是三班長(zhǎng)最喜愛兵，因?yàn)樗趯W(xué)苦練。最終為了成為一名真正的神槍手，好冰無論在各種訓(xùn)練項(xiàng)目中，都比別人刻苦，技藝日益精湛。而好友肖聰卻一心想考軍校，成為一名指揮官，卻現(xiàn)害好朋友好冰。好冰對(duì)槍的愛好到了癡迷的狀態(tài)，什么槍都知道，而且睡覺也把槍抱著，險(xiǎn)些讓班長(zhǎng)查槍時(shí)認(rèn)為槍被偷，好冰再一次受到批評(píng)。夢(mèng)想是美好的，實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想就要付出很大犧牲。好冰對(duì)槍的癡迷和訓(xùn)練的狠勁讓戰(zhàn)友們吃驚：烈日風(fēng)霜，好冰總是在每一個(gè)軍事科目中超強(qiáng)訓(xùn)練，他端槍瞄準(zhǔn)的軍用水壺里裝滿了沙子，而別人的水壺里卻是灌的海水。令中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)這個(gè)執(zhí)著兵漸生愛意。終于，又臨到第二次實(shí)彈打靶，好冰彈無虛發(fā)，幾乎達(dá)到槍人如一、心到彈中的地步，打了98環(huán)。

一天，戰(zhàn)士們正在訓(xùn)練場(chǎng)上熱火朝天的訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)，突然接到緊急通知，協(xié)助當(dāng)?shù)毓簿郑瘸鲆粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生，其中一名女老師被殺害。五中隊(duì)快速趕到，奔赴現(xiàn)場(chǎng)。窮兇極惡的歹徒要警察放掉被關(guān)入大牢里的兄弟，否則引爆炸彈，同歸于盡。過山車上也裝上了炸藥。情況危急，一觸即發(fā)。好冰與肖聰共同潛海接近目標(biāo)，與中隊(duì)長(zhǎng)默契配合，在千鈞一發(fā)之際，好冰子彈出膛，將歹徒擊斃。中隊(duì)長(zhǎng)同時(shí)將過山車的炸藥安全排除。人們歡呼雷動(dòng)，好冰端著心愛的步槍走向中隊(duì)長(zhǎng)和戰(zhàn)友們一個(gè)班級(jí)的學(xué)生終于得救。

小學(xué)五年級(jí)觀后感范文 篇7

水母屬軟體海洋動(dòng)物，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)的觸須，一般體重在10公斤以下。而生活在美國(guó)加利福尼亞洲附近的深海中的水母卻與眾不同，每只重達(dá)60公斤，觸須有人的手臂粗。我原本疑惑不解，但看完了這篇文章后，我一目了然。

美國(guó)蒙特利灣水族研究所的凱文。拉斯科夫研究了這片海域的流水母，發(fā)現(xiàn)與水母為鄰的居然是虎鯨、鯊魚等。水母因經(jīng)常遇到這些兇猛的動(dòng)物而逃命，但它們很堅(jiān)強(qiáng)，十分強(qiáng)壯，而且即便被兇猛的動(dòng)物咬傷也可以復(fù)身。

水母本來是弱小的，它是軟體動(dòng)物，給予水母力量的不是光明神珠，也不是力量明珠，而虎鯨、鯊魚等一些兇猛的水上生物使水母努力逃跑，這樣天長(zhǎng)日久，水母就會(huì)強(qiáng)壯起來。這位研究水母的專家斷定，如果沒有這些兇猛的動(dòng)物，也許水母就會(huì)變得軟弱，就不能繁衍后代。因?yàn)橛辛诉@些動(dòng)物，才練出本領(lǐng)來。

人的一生中不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遭受許多苦痛和危機(jī)。但，如果不在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)與抗擊，那你就會(huì)被苦難一點(diǎn)一點(diǎn)扼殺!我曾聽過一個(gè)故事，說十幾只羊在東岸吃草，東岸有許多狼，幾年下來還有七只羊。科學(xué)家放了十幾只懶羊，結(jié)果一年下來，懶羊全死了?？茖W(xué)家刻苦研究，才知道那七只羊之所以能安全地活下來，就是因?yàn)槔茄虻奶鞌?，羊每天都跑步，所以都活了下來。原來，困難有兩個(gè)面，有人可以從困難里利用它，經(jīng)歷了多次的風(fēng)雨，終于成功地度過了難關(guān)。

麥子不經(jīng)過風(fēng)吹雨打是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)果，棉花不接受陽光的暴曬是無法變?nèi)彳?，水母不以虎鯨為鄰是無法練的強(qiáng)壯，人沒有困難是無法成功。風(fēng)雨不會(huì)無阻你，但只要你以理智的選擇陽光地面對(duì)困難，你自己也會(huì)有所收獲!

關(guān)于三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文

一本好書可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神。小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間比較寬裕，可適當(dāng)?shù)刈x一讀課外名著。多讀書會(huì)提高小學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。觀看一本好書之后，我們會(huì)受益匪淺，有一些啟發(fā)。你收集了多少優(yōu)秀的小學(xué)生讀后感范文呢？急你所急，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇1】

看完電影后，忽然想起了一位俄羅斯詩(shī)人的一首詩(shī)：莫斯科的街心公園，每逢秋至，都會(huì)在落葉翩躚的大樹下立起一塊小木牌，寫著：小心落葉。

若說心靈是一棵開花的樹，那落葉在繁華落盡之后終會(huì)拉下帷幕，只是當(dāng)樹杈露出光禿禿的腦袋后，也許還會(huì)有人詫異：秋天怎么又到了？

時(shí)光真是個(gè)童心未泯的糟老頭，有的人剩下的日子十根手指都算得清，而有的人過日子都來不及數(shù)日子。從少不更事到風(fēng)燭殘年，似乎就是月光寶盒里的一束光那么簡(jiǎn)單，而想要扼住命運(yùn)喉嚨的我們到底是為了什么而生活？名利？地位？還是名牌大學(xué)？

我懷念阿里了，電影里淳樸善良的好哥哥。

為了得到季軍的獎(jiǎng)品——一雙球鞋，他滿腳水泡地跑了個(gè)第一名，卻應(yīng)為沒有得第三而沮喪。那真是孩子的世界，容不下一絲一毫的利欲熏心，一點(diǎn)一滴的過分用力。就是在洗破舊的球鞋時(shí)，孩子們也能苦中作樂，放大生活中每一分易逝而微小的幸福。

當(dāng)這一切都成為過往的云煙，人生如同落葉般作文重歸故土?xí)r，他們一定都是幸福的。而對(duì)于生活中匆匆的過客來說，當(dāng)落葉在天空下劃過一條傷痕，輕輕躺在大地上時(shí)，曾經(jīng)撫育你的大樹，是否會(huì)發(fā)出一聲嘆息的回聲？而落葉入地，又是否能感受到春日的溫暖，進(jìn)行下一個(gè)生命的勃發(fā)？你又是否有緩緩?fù)Ｗ∠履愦颐Φ哪_步，去欣賞那打著旋兒不肯落下的頑強(qiáng)？

鳥向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。我們赤裸裸地來到世上，也將赤裸裸地回去。落葉終要?dú)w根，被紅塵洗去一身的純潔后。對(duì)于最初的幸福，誰還會(huì)記得多少。人生漫長(zhǎng)，沙子掩埋了時(shí)間的印記，人生短暫，逝去沙塵，依舊明媚得如遺失的美好。面對(duì)終要面對(duì)的離去，是不甘心亦或平靜都不重要，只是在那個(gè)時(shí)候，我們是否還是我們，還是天空中那一抹自由自在的痕跡，充滿著青春的氣息。

沙漏還在記錄著時(shí)間的印跡，我愿在滾滾紅塵中，在你開滿美麗櫻花的心靈之樹下，輕輕訴說：

小心落葉。

只顧盼我們，都能拾起生命里每一分微小的小幸福，永遠(yuǎn)為了幸福而生活。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇2】

這兩天沒有出去玩，閑著沒事只好把新出的幾部電影給看一看。今天去看了王大陸、魏大勛和彭昱暢主演的《小小的愿望》，是一個(gè)喜劇片，我覺得是好看的，起碼看了會(huì)讓你笑，又能讓你有頗多思考。所以說說讓我感觸最深的幾點(diǎn)吧。

首先這個(gè)電影突出了一個(gè)兄弟情。兩個(gè)男孩為了完成生病的兄弟的愿望，費(fèi)盡心思的去幫他實(shí)現(xiàn)，希望讓他走好最后這段路。其中搞笑的片段也有許多，不一一的說了。最后電影的結(jié)尾有一個(gè)彭彭的獨(dú)白，真實(shí)又流露感情，很棒。

然后其中有句臺(tái)詞讓我終究是沒忍住眼淚，就是王大陸的一句臺(tái)詞。他看到兩個(gè)乞討者為了騙錢而假裝自己有病起不來了，他看透了之后憤怒的沖上去揍了那人一頓，不斷地吼著“你能站著，為什么要躺著”，在這個(gè)地方，我想看過電影的人可能都會(huì)特別動(dòng)容吧。一句話包含了太多的情感，自己的兄弟年紀(jì)輕輕只能躺在床上，說好的兄弟三人共同實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s再也聚不齊了，想做的事情再也作文完成不了了。而肢體健全的人卻靠騙來的別人的憐憫來過日子，實(shí)在是可恨。

最后還是歸于俗套，我很感動(dòng)的還有彭彭的父母，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑹o微不至。但感動(dòng)的不止這一點(diǎn)，畢竟世上任何一位父母，都愛自己的孩子，照顧自己的孩子也是天經(jīng)地義的。而我感動(dòng)的是，當(dāng)父母得知自己孩子快不行的時(shí)候，那種心情，我想，盡管能體會(huì)一二，卻還是不能感同身受。只是覺得，一個(gè)家，如果自己的孩子生病了，對(duì)于父母來說，真的是天大的打擊。

最后的最后還是想表達(dá)我的一些想法。既然電影名是愿望，但卻是臨終前的愿望，愿望雖小，卻難以實(shí)現(xiàn)了。我想說的是，我們活在世上，多多少少都會(huì)有一些愿望，趁著年輕，趁著折騰的動(dòng)，早些實(shí)現(xiàn)了吧。我們的鐵哥們好姐妹，抽個(gè)空就聚一聚吧。自己最親近的父母，多多表達(dá)愛和關(guān)心吧。既然健健康康都活著，就好好珍惜吧。

愿我們每個(gè)人都能被世界溫柔對(duì)待，也對(duì)這個(gè)世界充滿善意。

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇3】

書就是我的家，《小學(xué)生之友》就是我的伴，我喜歡它，它也喜歡我。

《小學(xué)生之友》中的‘探索先鋒’使我們知道了科學(xué)奧秘?！嫒ぷ匀弧刮覀冎懒俗匀恢械男畔ⅰ！娛绿矫亍屛覀冎烙嘘P(guān)軍事中的事情?！?dāng)?shù)學(xué)故事會(huì)’可以使我們數(shù)學(xué)進(jìn)步，使我們的演算更中精密。

《小學(xué)生之友》給我們來了不僅僅是學(xué)習(xí)和生活的快樂，還有許多有用的，有幫助的知識(shí)及一些深刻人生道理。

就拿那第十一期的美夢(mèng)草來說吧！文章寫的是蹦蹦兔為小仙女送信，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。小仙女為了感謝它，送了蹦蹦兔一株美夢(mèng)草。然后，蹦蹦兔分別將美夢(mèng)草的葉子分別送了給了山貓，熊貓，小鹿，青蛙和小熊。可是，那天晚上，蹦蹦兔卻做了一個(gè)開心的夢(mèng)：它背著郵包，在云彩中穿行。它們落在地上，許多小動(dòng)物都出來了，蹦蹦兔與大家一起做游戲，小仙女也來了，帶著一顆顆小星星來了。大家在一起唱著跳著，可開心了！

天亮了，蹦蹦兔想：美夢(mèng)草不是送人了嗎？怎么還會(huì)做這樣美的夢(mèng)？

??！蹦蹦兔大叫了一聲，不知何時(shí)，那株美夢(mèng)草，又長(zhǎng)出了幾片新的葉子

這個(gè)故事告訴我們：有好東西一定要和大家一起分享，就可以獲得友情.

《小學(xué)生之友》似一位朋友，也似一艘小船，帶著我，向成功的方向努力駛?cè)ァ?/p>

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇4】

今天，學(xué)校組織我們看了一部3D電影，名字叫《小海龜歷險(xiǎn)記》。

主人公是麗莎和塞米，他們是好朋友，在海洋的世界里遇到了重重困難，塞米救了麗莎兩次生命，而麗莎也總是在塞米遇到困難的時(shí)候?qū)λf：“不拋棄，不放棄，相信自己，再來一次?！?。

有一次，塞米在海里玩的時(shí)候，海水被人類污染了，突然變得很黑；塞米被鳥媽媽叼到樹上休息，突然感覺大樹向一個(gè)方向傾斜，接著樹就倒下了，沒錯(cuò)，這是人類砍的；他們?cè)诤秃Ｑ蟮男』锇閭冩覒虻臅r(shí)候，身邊來了一個(gè)大網(wǎng)，好多小魚沒來得及跑就被網(wǎng)住了作文，天啊，這是人類在捕魚……

看完這部電影，我內(nèi)心久久不能平靜，讓我感受到了朋友之間要互幫互助，無論在學(xué)習(xí)上或生活上，遇到困難和挫折的時(shí)候不能輕易放棄，要相信自己。但是，海洋里的動(dòng)物也是我們的朋友啊，它們也是有生命的，假如海洋里沒了生物，那不成了一壇死水？陸地上沒了樹木花草，要靠什么凈化環(huán)境，我們要怎么呼吸？破壞海洋，破壞大自然，也是在破壞我們自己的家園啊！

保護(hù)身邊的環(huán)境，從我自己做起！醒醒吧人類，讓我們一起保護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)大自然、保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境吧！

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇5】

《會(huì)飛的教室》講了一群孩子們?cè)谛@里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的桃尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理等等，他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會(huì)飛的教室》獲取了巨大的成功。

看了這一本書，我學(xué)到了可貴的合作的精神，做任何事都要大家共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較；我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家里貧窮，但他不屈好，成績(jī)又好，在生活中我也不能夠向困難屈服；我還學(xué)到了關(guān)愛之心，老師伸出緩助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師與親人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)們的心病，以后我再也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛別人。這本書讓我懂得了道理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您！”

三年級(jí)小學(xué)生讀后感范文【篇6】

我看完了一本書，書的名字叫做《穿風(fēng)衣的貓》，為什么叫它穿風(fēng)衣的貓呢？因?yàn)樗螘r(shí)何地都穿著風(fēng)衣，哪怕在睡覺的時(shí)候也穿著風(fēng)衣，所以叫它穿風(fēng)衣的貓。

在王府井的醫(yī)院里，有五個(gè)患了絕癥的孩子們，可他們并沒有屈服，反而他們相互鼓勵(lì)。有一天，他們?cè)诨▓@里面玩，無意中發(fā)現(xiàn)餓的走不了路，攤在草叢里的貓，它叫活塞，是一只會(huì)說話的貓，他們救了活塞，他們每天都給活塞帶一些吃的。后來活塞知道他們得了絕癥，便對(duì)他們說：”你們可以用你們不喜歡的親人的命來換你們的命。“五個(gè)孩子想了一個(gè)晚上，都不同意，活塞很感動(dòng)，雖然自己只剩下5條命，就用了剩下的5條命換了孩子們的命。等孩子們好了之后去找活塞道謝的時(shí)候，看見活塞含著微笑離開了世界。這時(shí)孩子們才知道是活塞用自己的命換了自己的命。

我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)和善良。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文模板3篇

經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀。做教師應(yīng)該要考慮課堂氛圍的趣味，編寫教案是教師每日工作中的一部分。教案需要老師經(jīng)過周密的考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文(篇1)

這周五是我的美術(shù)公開課，這節(jié)課我講的是“線的表現(xiàn)力”，本節(jié)課是以鍛煉孩子用線的能力以及對(duì)各種不同線條的運(yùn)用組合為主，是以培養(yǎng)孩子踏實(shí)、認(rèn)真、一絲不茍的作畫習(xí)慣，這節(jié)課成功的地方就是大部分孩子對(duì)線條的運(yùn)用和組合都比較好，利用PPT中大量的圖片吸引孩子們的注意力，然后讓他們深入的觀察，觀察出每幅圖片的不同之處，這個(gè)地方學(xué)生們的注意力非常集中也非常感興趣，然后是讓孩子們參與進(jìn)來幫助老師變換線條，這也是孩子們比較喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，然后到講解的過程，作畫的過程，孩子們都非常認(rèn)真，自我感覺教學(xué)過程比較完整。

這節(jié)課的不足之處就是因?yàn)橹昂⒆觽兺耆恢乐v什么，以至于回答問題的時(shí)候不知道該怎么回答，所以在回答問題上積極性不高，因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間太短，又要完成教學(xué)目標(biāo)，又要完成課堂作業(yè)，所以在講課的過程中略顯倉(cāng)促，很多細(xì)節(jié)的地方?jīng)]有講的很細(xì)致，范畫也沒有很細(xì)致的去畫，課堂作業(yè)完成率不是很高，很多同學(xué)都需要課后去完成，總體對(duì)這節(jié)課不是很滿意，整體感覺就是倉(cāng)促。

在以后的教學(xué)中我會(huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，在備課的時(shí)候少備，多給同學(xué)們時(shí)間練習(xí)繪畫，再就是加強(qiáng)板書的練習(xí)，加強(qiáng)和學(xué)生們的互動(dòng)。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文(篇2)

《禮品巧包裝》一課，我共設(shè)計(jì)了兩課時(shí)，本課為第一課時(shí)。禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計(jì)領(lǐng)域，這里面包含很多因素，由于一節(jié)課的時(shí)間比較短，我把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了禮品包裝的方法和制作上。這期間滲透了禮品包裝的審美知識(shí)，并通過把祝福語作為禮物送給過生日的同學(xué)，不僅提高了學(xué)生的裝飾能力，還教育了學(xué)生過生日應(yīng)當(dāng)節(jié)儉，不應(yīng)鋪張浪費(fèi)，增進(jìn)了友誼。另外，通過小組制作，讓學(xué)生體會(huì)到了設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。在展示階段，由班里的宣傳員采訪各組成員，培養(yǎng)了語言表達(dá)能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，通過了解禮品過度包裝的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人的良好習(xí)慣。多媒體運(yùn)用恰當(dāng)，每位同學(xué)都學(xué)會(huì)了包裝制作的基本方法，達(dá)到了教學(xué)目的。

同時(shí)，本課也暴露出了很多不足之處，如教學(xué)重難點(diǎn)的部分，如果讓小組互相商討，并匯報(bào)總結(jié)禮品包裝的不同方法，不僅可以培養(yǎng)小組合作意識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；此外有些學(xué)生事先沒有進(jìn)行設(shè)計(jì)，造成了材料的浪費(fèi)；禮品盒過大，包裝紙不夠用；只考慮創(chuàng)意，忽略了作品的精美度等；禮品包裝已經(jīng)形成了文化，如果將學(xué)生置身于廣泛的文化情境中，會(huì)讓學(xué)生對(duì)包裝有更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解，在包裝時(shí)也會(huì)有新的想法。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，將新的教育理念應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，彌補(bǔ)不足。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思范文(篇3)

《生命花樹》中，抓髻娃娃位于畫面中心，在奇花異草的簇?fù)硐?，手持象征富貴的牡丹花，兩只寓意長(zhǎng)壽的鶴在空中飛舞，給畫面增添了雍容華貴的喜慶氣氛。

剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)瑰寶，據(jù)考證已有（1500）多年的歷史。在我國(guó)民間剪紙藝術(shù)中，有個(gè)特別招人喜愛的想象就是（抓髻娃娃）。民間傳說，抓髻娃娃能（鎮(zhèn)住妖魔鬼怪）能讓（家族多子多福），所以他深受人們喜愛。

剪紙是我國(guó)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，已有1500多年的歷史了。希望同學(xué)們能“傳承民族藝術(shù)，剪出美好生活?！?/p>

剪紙的特點(diǎn)：

⑴、對(duì)稱式構(gòu)圖，使畫面飽滿、充實(shí)。

⑵、采用陰刻、陽刻、混合刻等表現(xiàn)手法。

⑶、使用“隱喻”的手法表達(dá)情感。

如：“牡丹”寓意富貴、榮華；“鶴、桃、松”寓意長(zhǎng)壽；

“雞”寓意吉祥；“蝙蝠”寓意幸福；“喜鵲”寓意喜慶。

以下內(nèi)容是對(duì)本課的思考與拓展教學(xué)的反饋

為了開拓學(xué)生的思維，我們不只局限于課本僅有的這一幅作品的賞析學(xué)習(xí)，我們將在拓展學(xué)習(xí)與思考之中讓學(xué)生親身感受到民間美術(shù)剪紙的魅力與生活氣息。因此我們旨在通過對(duì)不同地域、不同民族、不同類型的剪紙作品的欣賞，使學(xué)生了解剪紙?jiān)谖覈?guó)歷史文化中衍化出的不同風(fēng)貌，領(lǐng)略民族藝術(shù)初期的神秘、上升期的雄渾和成熟期的神韻，領(lǐng)略我國(guó)剪紙藝術(shù)的多姿多彩，以激發(fā)傳承民間藝術(shù)的情感。

通過本書與以往的學(xué)習(xí)《百變團(tuán)花》、《吉祥圖案》、《剪紙中的陰刻陽刻》等課，學(xué)生已積累了一定的表現(xiàn)力和審美能力。但如何從“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求出發(fā)把握教材脈絡(luò)？如何達(dá)成讓學(xué)生更好的解讀剪紙作品中蘊(yùn)含的文化和歷史這一目標(biāo)？通過多次研讀教材，我做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：

1．創(chuàng)設(shè)情境，挖掘人文內(nèi)涵：

“興趣是最好的老師”。只有多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“情感態(tài)度”，才能讓他們獲得持久的學(xué)習(xí)興趣；只有讓孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生情感上的共鳴，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變。

例如：我們可以歌曲《蝴蝶媽媽》以苗族古老傳說為創(chuàng)作背景，婉轉(zhuǎn)的曲風(fēng)正與南派剪紙的風(fēng)格相得益彰。借這首歌來導(dǎo)課，能迅速抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景；同時(shí)，藝術(shù)的“通感”也有助于學(xué)生進(jìn)一步感受南派剪紙的風(fēng)格。

2．巧用媒體，構(gòu)建高效課堂：

美術(shù)是視覺的藝術(shù)。本節(jié)課充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的.優(yōu)勢(shì)，突出以下教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課件出示：庫(kù)淑蘭剪紙《抓髻娃娃》與苗族剪紙《蝴蝶媽媽》

通過直觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、對(duì)比，感受《抓髻娃娃》（北方農(nóng)村的保護(hù)神）、《蝴蝶媽媽》（苗族人的祖先）不同的形象特點(diǎn)，感知解讀其中蘊(yùn)含的文化和歷史，感悟多樣的藝術(shù)風(fēng)格，體現(xiàn)“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。

（2）出示課件：

縱向梳理教材脈絡(luò)，回顧小學(xué)階段所學(xué)的剪紙知識(shí)：

表現(xiàn)形式內(nèi)容 ： 剪紙紋樣表現(xiàn)手法：

《百變團(tuán)花》 中心對(duì)稱式剪紙

《生命花樹》 不對(duì)稱式剪紙

《抓髻娃娃》 軸對(duì)稱式剪紙；

《吉祥圖案》 渦紋柳葉紋混合刻；鋸齒紋（以諧音表達(dá)寓意）

《剪紙中的陰刻陽刻》 圓點(diǎn)陽刻：線線相連； 月牙紋陰刻：線線相斷

3．問題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)自主探究：

從實(shí)踐中得到的直接經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比從老師那里得到的間接經(jīng)驗(yàn)要深刻的多。大膽嘗試中的“失敗”比墨守陳規(guī)中的“成功”更有意義、更有價(jià)值。因此，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)，來突破教學(xué)難點(diǎn)：

（1）出示教師示范作品《抓髻娃娃》，

設(shè)問：“這幅剪紙的表現(xiàn)形式與以往什么不同？

你能結(jié)合已有的知識(shí)嘗試制作嗎？”引入二方連續(xù)剪紙的學(xué)習(xí)。

（2）小組學(xué)習(xí)：自主探究折、剪方法。

（3）大膽嘗試：任選一種剪紙紋樣，嘗試制作二方連續(xù)紋樣。

（4）匯報(bào)成果：

（5）深入探究：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察老師的作品，找出失敗原因。

（6）形成經(jīng)驗(yàn)：留好連接點(diǎn)，保持連續(xù)性。

4．立足生活，發(fā)展審美想象：

藝術(shù)源于生活?！凹艋ɑā币舱?yàn)橹哺趧趧?dòng)人民深厚的土壤中，才能開得如此鮮活。

怎樣讓孩子們張開想象的翅膀，大膽創(chuàng)作富有童真童趣的二方連續(xù)剪紙作品？我找到了“花朵 ”這個(gè)切入點(diǎn)，鼓勵(lì)他們以“花朵飄飄”，表現(xiàn)六年學(xué)習(xí)生活中最真切的友情，最難忘的故事。學(xué)生的奇思妙想的作品，帶給我莫大的驚喜，體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣。孩子們用“天馬行空”般的想象，為傳統(tǒng)剪紙注入了新的活力。