四川幼兒園中班音樂教案

教案可以保證小朋友們在上課時能夠更好的聽課，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前準(zhǔn)備好教案課件，這樣才能在面對小朋友們時心有成竹，為小朋友們解惑。你知道怎么寫具體的中班教案內(nèi)容嗎？下面是編輯為大家整理的“四川幼兒園中班音樂教案”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

四川幼兒園中班音樂教案(篇1)

小班音樂活動《春天》

執(zhí)教教師：瞿仙英

設(shè)計意圖：

適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的景象，是個充滿希望的季節(jié)?！洞禾臁愤@首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設(shè)計這次活動應(yīng)景應(yīng)時。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美好的意境，表達(dá)對春天的美的喜愛，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

活動重點：

學(xué)唱歌曲，并能完整的演唱出來。

活動難點：

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。

活動準(zhǔn)備：

1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

2、《春天》音樂CD/磁帶

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入法。

1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。

2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么?。?/p>

二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞，理解歌詞

1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？

2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容，教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動作。

三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動作，對于大膽表演的幼兒

給予肯定和鼓勵

2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱

3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。

4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時（配

班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自己的座位上，以

免被大灰狼捉住。

四、結(jié)束部分

教師帶

領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

活動延伸：

課后教師可再上第二課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開展區(qū)角游戲。

教學(xué)反思：

《春天》是一首節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，比較受幼兒喜歡，活動中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞，創(chuàng)編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅！

四川幼兒園中班音樂教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受歌詞內(nèi)容，能用動作表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂（請你和我跳個舞）、幼兒右腳貼標(biāo)記（兩種顏色）

活動流程：

一、欣賞歌曲，了解歌詞

1、師：跳舞真開心，聽聽我這兒有一首歌，也是有關(guān)跳舞的，他們是怎么跳舞的？

重點提問：歌里是怎么跳舞的？做了哪些動作

小結(jié)：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一邊說一邊做動作）

2、再次欣賞歌曲

重點提問：除了這些動作，還有哪些呢？我們再來聽一遍

小結(jié)：伸左腳、伸右腳（一起試一試，提醒幼兒根據(jù)腳上的標(biāo)志嘗試動作）

請個別幼兒做做歌里的動作

二、請你和我跳個舞

1、老師邀請個別幼兒跳舞

重點關(guān)注幼兒動作的正確性，用記號提醒幼兒掌握左右腳

2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行舞蹈

重點關(guān)注兩兩面對時左右的方位

三、集體舞蹈

1、變成雙圓圈

根據(jù)紅綠顏色的標(biāo)記變成雙圓圈

2、集體舞蹈

討論：怎么交換舞伴？

小結(jié)：只要一個圈的孩子不動，另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個朋友，就能找到一個新的朋友。

活動反思：

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)?；顒又?，我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡單的道具（一個有顏色的記號），既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。

四川幼兒園中班音樂教案(篇3)

活動目標(biāo)

1．音的高低。知道音階中共有七個音符。

2．了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。

3．培養(yǎng)幼兒的.探索能力，想像力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

每個幼兒七個玻璃杯(形狀、高低一樣)、一雙筷子、一桶水(教師一套)、水彩筆、圖畫紙。

活動過程

一、引起興趣

1．小朋友，你們猜，老師在你們桌上放7個杯子是干什么的?你們能讓它發(fā)出聲音嗎?試試看。

(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)

小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能發(fā)出聲音。

(讓個別幼兒吹一吹，敲一敲，)請小朋友說說，這七個瓶子發(fā)出的聲音高低一樣嗎? (老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)好聽嗎?想一想，老師的杯子為什么能發(fā)出高低不同的動聽的聲音? (里面裝了水。)

2．你們試一試，能讓杯子發(fā)出的聲音，有高有低嗎? (自己嘗試)

二、基本部分

1．教師彈奏一首動聽的鋼琴曲，問幼兒好聽嗎?這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符不同排列組成的，這就是我們音樂中的七個音階。教師彈奏上行音階，引導(dǎo)幼兒討論。這幾個音符有什么規(guī)律? (越來越高。)教師彈奏下行音階，引導(dǎo)幼兒感受音符的變化規(guī)律(越來越低)。

2、游戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的高低。

①教師彈1、2、3、4、5、6、7，幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。(下行倒著做)

②聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音。(自己創(chuàng)編動作)

③小朋友，你們能讓你們的杯子發(fā)出的聲音越來越高和越來越低嗎?自己嘗試。

④平時還能用什么來表示越來越高的音呢?

幼兒：早上起床喊媽媽(聲音很低)，吃飯時喊媽媽(高一點)到幼兒園和媽媽再見時喊媽媽再見(聲音又高了)，下午用最高的聲音喊媽媽。

吹笛子、彈鋼琴、彈吉它……

三、剛才我們用不同的方法表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?鼓勵幼兒充分發(fā)揮作畫。

有的畫了個樓梯。

有的畫了越來越高的泡泡。

有的畫了越來越高的小樹

……

自然結(jié)束。

四川幼兒園中班音樂教案(篇4)

活動目標(biāo)

1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗到的動物。

2、大膽想象青蛙的叫聲，樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備 大荷葉、ppt、音樂。

活動過程

一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風(fēng)。

1、猜猜這是什么？荷葉長在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣？

2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)？

3、：小風(fēng)的聲音是慢慢的。

4、那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣？我們一起來試一下吧！

5、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——游戲：小風(fēng)和荷葉。

6、：小風(fēng)的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

7、又一陣風(fēng)吹來了。聽這是一陣怎么樣的風(fēng)？——傾聽低音區(qū)快速強(qiáng)烈的音樂。

8、：大風(fēng)聲音是快快的。

9、用你們的身體做看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會是怎么樣的？

10，大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣？——游戲：大風(fēng)和荷葉。

11、：大風(fēng)的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。

12、太陽出來了，聽聽什么風(fēng)來了？這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣？

13、強(qiáng)弱不同的音樂交替進(jìn)行游戲——游戲：會變的風(fēng)和荷葉。

14、：小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的，所以小風(fēng)的音樂是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的，所以大風(fēng)的音樂是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

1、風(fēng)總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什么？

2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲。

（1）（ppt1）你們覺得小青蛙會怎么唱？（唱）

（2）老青蛙會是什么聲音？為什么是低低的慢慢的？（唱）

（3）：因為小青蛙年紀(jì)輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的慢慢。

3、（ppt2）小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什么？它會用什么聲音唱歌？小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙會怎么介紹自己？

4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鵝。

（1）猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什么樣的聲音唱歌？（引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢）

（2）這次小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙又會怎么介紹自己？（不放音樂幼兒清唱）

5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。

三、游戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。

根據(jù)音樂的不同做出相應(yīng)的動作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底）

四川幼兒園中班音樂教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)并理解四種音符的時值。

2.英語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)句型，How many apples? Four apples.

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《咚咚鏘》

2.引導(dǎo)幼兒了解每種音符的時值(吃幾個蘋果)

3.英語學(xué)習(xí)。

教師：“What is this?”

幼兒：“Apple.”

教師：“How many apples?”教師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù)，one two three four，引導(dǎo)幼兒回答出：“Four apples.”

(1)教師請個別幼兒示范，教師“What is this?”幼兒：“Apple.”教師：“How many apples?”幼兒跟隨教師一起數(shù)：“One two three four. Four apples.”

(2)教師：“Ok now I want to some to practice at here.”教師請兩名幼兒為一組進(jìn)行對話表演。

活動反思：

通過簡易的圖譜讓幼兒認(rèn)識節(jié)奏并學(xué)會打擊，幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達(dá)。

四川幼兒園中班音樂教案(篇6)

《快跳起來》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，來源于中班幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)上，原本為一課時，但經(jīng)過集體備課，討論將此活動分為兩課時，

第一課時的活動目標(biāo)是：

1.學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲強(qiáng)烈歡快的情緒。

2.嘗試用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱歌曲。

第二課時的活動目標(biāo)是：

1.復(fù)習(xí)演唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞。

2.嘗試用打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

在活動一中，由于歌曲歌詞較為簡單，幼兒很自然地接受了這首歌曲，通過圖譜更是降低了難度?；顒右婚_始我通過圖片——小青蛙、小兔子導(dǎo)入，一下提起了幼兒的興趣。本次活動的難點是分清領(lǐng)唱和齊唱的區(qū)別，能正確演唱。為解決難點，通過我講解領(lǐng)唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領(lǐng)唱的方式解決難點。只是在領(lǐng)唱與齊唱中，個別幼兒還是不能很清楚，而活動前畫制的圖譜起到了作用，我請幼兒看我在圖譜上的指示進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱，起到了一定的效果。

在活動二中，幼兒在已經(jīng)學(xué)會歌唱《快跳起來》的基礎(chǔ)上，需要用打節(jié)拍的方式表現(xiàn)歌曲，難點是能跟隨音樂節(jié)拍打準(zhǔn)節(jié)奏，分清不同的節(jié)奏型。在這首歌曲中反復(fù)出現(xiàn)三個節(jié)奏型：| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|，因為幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點的。在教學(xué)活動過程中遵循由淺入深的教學(xué)原則，先讓幼兒練習(xí)單個的節(jié)奏型，再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動的重點。但是今天的節(jié)奏練習(xí)內(nèi)容比較難，特別是“0”（跺腳），有的幼兒手腳并用，把只要跺腳的“0”變成拍手和跺腳一起進(jìn)行了。活動后我也進(jìn)行了反思：幼兒喜歡手腳并用，若讓幼兒跺腳叉腰，使手有地方放，可能會好些，另外在剛開始的節(jié)奏練習(xí)中要慢一些，不能急，等熟練以后再慢慢恢復(fù)正常速度。

要上好音樂活動也不是一件容易的事情，關(guān)鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平，學(xué)會預(yù)測，例如：幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等，還有開展音樂活動準(zhǔn)備一定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。

四川幼兒園中班音樂教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表演。

2、了解交通警察的一些簡單手勢。

3、懂得一些簡單的交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

音樂。

活動過程：

一、律動《小司機(jī)》

1、 今天我們小朋友都變成了小司機(jī)，現(xiàn)在就請你聽交通警察的指揮開車吧！

2、 幼兒隨音樂進(jìn)行律動表演。

二、師幼談話。

1、 你看見誰在指揮交通？

2、 你看見了哪些有趣的動作？

3、 幼兒自由地做一做自己喜歡的動作。

三、幼兒欣賞歌曲。

你剛才聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行范唱）

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師出示紅綠燈，念歌詞。

2、節(jié)奏練習(xí)：根據(jù)歌詞念節(jié)奏。

3、幼兒學(xué)唱。

五、游戲。

歌表演教師重點引導(dǎo)幼兒能學(xué)會簡單的手勢后進(jìn)行表演。

四川幼兒園中班音樂教案(篇8)

教學(xué)目的：

1.有感情地唱好這首歌，并通過其他的創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

2. 通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點：通過在小組集體中用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。

教學(xué)難點 ：老師通過聽、唱、吹、奏來掌握四分音符和二分音符。教材分析：這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的8小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

教 具：多媒體、鋼琴、電子琴，錄音機(jī)，打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒、易拉罐）

一、組織教學(xué)：

（一）師生問好

愉快的音樂課又開始了，先請同學(xué)們和老師一起做個游戲——聽音點將。

（二） 情境導(dǎo)入 ：

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？

生：想！

師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子

等等（放《美麗的草原我的家》flash給學(xué)生看）

1.情境想象，進(jìn)入主題

（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？

它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗）

2. 初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情

緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（放《草原上》這首歌，并把有草原圖片的歌譜展示出來）出示多媒體：

師：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸 福，對嗎？

生：對！

師：好，下面聽著錄音伴奏，看老師手的指揮，一起來草原唱歌。 2.有感情地跟老師電子琴伴奏

師：全班同學(xué)自己再來唱一次，要求有感情地，就好像我們正在大草原上正享受著美好的風(fēng)光。

（二） 知識點

1.初步感受

師：師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有一些詞唱得短一些，有的要唱得長一些？比如在哪個小節(jié)里的哪些詞？請同學(xué)回答。

生：高、照、跑、跳、壯、肥

師：那他們分別相對唱什么音呢？

生：“高、跑、壯”唱6，“照、叫、肥”唱6。

師：請一組的同學(xué)把這兩個音前的短音唱出來，另一組同學(xué)接著用豎笛把長的這兩個音吹出來

感受一下。

（一組同學(xué)唱短音，另一組用豎笛吹長音，然后輪換）

師：師：我們把這個長音叫做二分音符，短音叫做四分音符，雖然二分比四分還少兩個數(shù)，但

二分音符要比四分音符多唱長一點時間，表現(xiàn)二分音符的音后面還拖著一根線，那么四分音符有沒有？

生：沒有，只有一個音

師：對了，以后看到了音后帶一根線的要唱得怎么樣??？

生：唱長一點。

師：師：對，同學(xué)們很聰明！

1. 實踐活動

師：現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種表現(xiàn)短音？（請回答的同學(xué)來演示一下，一些同學(xué)用碰鈴表現(xiàn)長音，一些用拍鈴鼓表現(xiàn)短音）

師：在草原有什么動物奔跑？

生：馬！

師：那么可以再用什么樂器來表現(xiàn)呢？

生：雙響筒?。ㄗ屵@位學(xué)生來演示）

師：你們看過馬跑嗎？

生：看過！

師：那么馬跑得怎樣的??？

生：很快

師：所以我們敲雙響筒時應(yīng)該要敲得怎么樣？

生：要快一點！

師：師：而且要按節(jié)奏來快，聽老師示范（老師演示一遍馬蹄聲，然后讓同學(xué)來表演） 另一位學(xué)生發(fā)言：生：老師鈴鼓還有一種方法表演，可以搖動它來表現(xiàn)長音（請其演示） 師：師：這位同學(xué)的想法真好！現(xiàn)在就請這些同學(xué)來伴奏表演，請你們用剛剛所創(chuàng)造的演奏方

法來表演，其他同學(xué)請你們來給他們唱并討論一下誰表演得好。（學(xué)生在歌聲中用自選的打擊樂器表演，并選出了演得較好的一位）

（三）分組創(chuàng)編表演

師：（面向全班）同學(xué)們都表演得不錯哦！那么你們能不能也來表演表演？

生：能！

師：師：好，我們不但可以用這些打擊樂器表演，還可以用身體上發(fā)出的聲音來表演，請看老師（帶音高的吹唇、打舌）你們覺得這些聲音可以用來表現(xiàn)草原上什么聲音？

生：生：前面的動作可以表現(xiàn)長音，后面的可以表現(xiàn)馬蹄聲！

師：師：好的，現(xiàn)在你們分組然后分配好各自用什么方法來表演，要求能把長短音很好地表現(xiàn)

出來，可以自己再創(chuàng)作別的方法來演，看那組的表演方式最有創(chuàng)意，合作得最好。

（（老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動，共同評選出最有創(chuàng)意、

合作得最好的一組）

師：每一組都表演得很好！希望下一次你們能更好地發(fā)揮出你們的創(chuàng)意和合作精神！

（四）進(jìn)一步掌握風(fēng)格：

師：師：現(xiàn)在老師放一段朋友跳的蒙古舞蹈給你們看，叫做《我也來當(dāng)小騎兵》，好不好？ 生：好！

（看完以后）師：同學(xué)們你們感覺到內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點嗎？

生1：很活潑 生2：動作很大 生3：有騎馬的動作

師：為什么會有騎馬的動作呢？

生：因為內(nèi)蒙古人愛騎馬

師：哪位同學(xué)舉手來做幾個內(nèi)蒙古舞蹈有代表性的動作：騎

（請幾位做得比較好的同學(xué)來給學(xué)生們示范，然后跟著做）

師：同學(xué)們做得非常好，很有天分。

三 、課堂總結(jié)

1.總結(jié)風(fēng)格

師： 師：我們已經(jīng)唱過了內(nèi)蒙古歌，跳過內(nèi)蒙古舞了，那么你們感覺到內(nèi)蒙古人的性格應(yīng)該是

怎么樣??？

生：很開朗

師：師：對了，而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這

就是我們中國眾多少數(shù)名組中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。

2.下課

師：好，現(xiàn)在下課，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原（放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂，

學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）

四川幼兒園中班音樂教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。

2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幻燈片（農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動的圖片）、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節(jié)奏譜、樂器（大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒）。

3、幼兒已學(xué)會唱歌曲《加油干》。

活動過程：

（一）（聽音樂旋律入場）談話導(dǎo)入。

（展示農(nóng)民伯伯幻燈片）他是誰？老師今天收到了農(nóng)民伯伯寄來的一封信（出示一封信），我們一起來看看吧！

（二）用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

1、打開信封念信內(nèi)容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

（1）他們在干什么？

（2）對，他們都在勞動，讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。

小結(jié)：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

提問：

（1）你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒？――加油干呀么嗬嗨！

（2）你可以用什么動作來表現(xiàn)？

（3）你還喜歡哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

（4）這一句是什么感覺？

（5）我也喜歡這一句，那可以用什么動作來表現(xiàn)呀？

4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。

師：

（1）那我們把剛才的動作加進(jìn)去，一起來表演一次。――播放伴奏

（2）嗯，表現(xiàn)的還不錯，如果能合著節(jié)拍來表演會更好，我們再來試試

（三）用樂器表演歌曲.

1、展示第二封信內(nèi)容。

2、出示樂器，讓幼兒認(rèn)識樂器。

師：哇，這么多的樂器??！這是鈴鼓（教師示拍一下），這是……還有呢（出示節(jié)奏譜）。

3、出示加油干的節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒觀察、徒手練習(xí)。

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？這個鈴鼓表示什么意思？

（2）這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的，那有什么辦法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音？我們來試一試。（三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次）。――鋼琴伴奏。

（3）除了鈴鼓，還有什么樂器？――引導(dǎo)幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

（1）想不想來當(dāng)一次小小演奏家（想）。――引導(dǎo)幼兒聽清要求。

（2）好，現(xiàn)在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標(biāo)志坐在一起。

（3）請鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習(xí)拍一次。――鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看著圖譜一起來合作一下――提醒幼兒注意看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：（出示大鼓）哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏第二次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個朋友來交換并按地上的樂器標(biāo)志坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？――播放伴奏表演

（四）出示第三封信。

（1）農(nóng)民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農(nóng)民伯伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們?yōu)槲覀兗佑?、鼓勁兒，好嗎?/p>

（2）讓我們帶上我們的樂器一起出發(fā)吧！――邊唱邊演奏（放伴奏帶）

四川幼兒園中班音樂教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1．初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

2．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

3．在輪流做身體動作，念語言節(jié)奏的時候，控制好自己動作和聲音。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。

2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。

1．觀看用書。

教師：大家看看圖上有什么呀？

2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？

3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

二、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。

1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

2．教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。

3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。

三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。

四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。

1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。

2．幼兒嘗試為樂曲配器。

教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？

3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

四川幼兒園中班音樂教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

2、學(xué)會看節(jié)奏譜。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、節(jié)奏譜。

活動過程：

一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會拍嗎?

介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。

二、學(xué)唱歌曲。

師：這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!

你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)

師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)

它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)

師：你們說得可真好，那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?

師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大)

師：那我們也試著把它唱出來吧!

三、創(chuàng)編動作。

師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動作，看誰做的最美?

你給春雨配上什么動作?我們一起來學(xué)學(xué)?！?/p>

四川幼兒園中班音樂教案(篇12)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)（跳跳的、重重的）。

2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)。

3、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

活動準(zhǔn)備：音樂、音響活動過程：

一、導(dǎo)入（出示玩具小老鼠向幼兒打招呼）二、引出第一個故事情節(jié)，感知音樂。

1、感知第一段音樂1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音？

2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。（幼兒隨音樂動作）過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣？

2、感知第二段音樂1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎？這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音？

2)現(xiàn)在小老鼠會怎樣走樓梯呢？

3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。

三、引出第二個故事情節(jié)，感知音樂小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢？（幼兒討論）1、感知第一段音樂1)聽誰來了？你為什么覺得是╳╳來了2)還有誰也來了？學(xué)學(xué)它走路的樣子。（個別）2、感知第二段音樂1)誰又來了？學(xué)學(xué)它走路的樣子。（個別）2)我們一起用動作告訴大家。

四、小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧！（結(jié)束）

教學(xué)反思：

通過小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班音樂教案(分享)

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？也許以下內(nèi)容“幼兒園中班音樂教案(分享)”合你胃口！相信會對你有所幫助！

音樂教案：探索音樂的奇妙世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和欣賞能力。

2. 通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4. 提高幼兒對音樂節(jié)奏感的掌握能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 音樂教材和專輯

2. 樂器和聲音源

3. 教學(xué)輔助工具，如音樂繪本、玩具樂器等

4. 教學(xué)環(huán)境布置，如舞臺、音樂角等

三、教學(xué)流程

第一節(jié)：音樂欣賞（15分鐘）

1. 教師放一段悅耳動聽的音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并表達(dá)感受。

2. 教師和幼兒一起合唱簡單的兒歌，培養(yǎng)幼兒的音樂感知和節(jié)奏感。

第二節(jié)：音樂游戲（20分鐘）

1. 創(chuàng)設(shè)音樂角，在角落放置各種樂器和聲音源，引導(dǎo)幼兒自由選擇并嘗試演奏。

2. 教師示范敲打樂器的基本技巧，然后讓幼兒模仿并表演。

3. 分組進(jìn)行打擊樂器合奏，讓幼兒感受樂器的協(xié)奏效果。

第三節(jié)：音樂創(chuàng)作（25分鐘）

1. 教師播放一段簡短的音樂，讓幼兒用身體、聲音或簡單樂器自由創(chuàng)造配合的動作和節(jié)奏。

2. 分組進(jìn)行小合唱創(chuàng)作，讓幼兒學(xué)會協(xié)作和表達(dá)。

3. 讓幼兒用簡單樂器創(chuàng)造節(jié)奏，并進(jìn)行小合奏。

第四節(jié)：音樂啟蒙（15分鐘）

1. 教師用音樂繪本講述一個寓言故事，并在講故事過程中播放相關(guān)的音樂。

2. 教師提出與音樂相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒思考和討論。

四、教學(xué)反思

通過本節(jié)音樂教案的設(shè)計，幼兒可以在歡樂的音樂世界中感受到樂器的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和欣賞能力。通過不同形式的音樂游戲和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動手能力、協(xié)調(diào)能力、音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。同樣，教師在教學(xué)過程中也可以根據(jù)幼兒的不同需求和興趣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和延伸。

幼兒園中班音樂教案《春天》

下面給大家提供的是“幼兒園中班音樂教案《春天》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

中班音樂教案《春天》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感知三拍子音樂的節(jié)奏，理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱，讓幼兒在音樂活動中感到快樂，快來看看幼兒園中班音樂《春天》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。

2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

活動準(zhǔn)備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說了些什么。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

活動延伸：

1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

幼兒百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

關(guān)于“幼兒園中班音樂教案《春天》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班音樂教案8篇

音樂是一門綜合性的藝術(shù)學(xué)科，教師需要提前進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和準(zhǔn)備，確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價方式等，并將其寫成教案，這樣才能有效地組織課堂教學(xué)活動。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園中班音樂教案8篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園中班音樂教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對音樂的基本認(rèn)知和感知能力；

2.?培養(yǎng)幼兒對音樂的表達(dá)和創(chuàng)造能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的聽覺靈敏度和節(jié)奏感。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?音樂元素的基本概念：高音、低音、快慢、強(qiáng)弱等；

2.?音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練；

3.?音樂活動和游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂播放器；

2.?音樂樂譜或相關(guān)音樂資源；

3.?音樂器材，如鈴鐺、打擊樂器等；

4.?音樂制作工具，如手拍、口哨等。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入活動（5分鐘）：播放歡快的音樂，讓幼兒跟著音樂擺動身體，感受音樂的節(jié)奏和節(jié)奏。

2.?介紹音樂元素（10分鐘）：給幼兒展示不同樂器的聲音，讓幼兒辨認(rèn)高音和低音的區(qū)別。然后播放不同速度、力度的音樂，讓幼兒感受快慢和強(qiáng)弱的差異。

3.?節(jié)奏練習(xí)（15分鐘）：用手拍打節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。然后使用簡單的打擊樂器，教導(dǎo)幼兒按照規(guī)定的節(jié)奏敲打，讓幼兒感受到節(jié)奏的重要性。

4.?音樂活動和游戲（15分鐘）：為幼兒準(zhǔn)備一些有趣的音樂活動和游戲，如拍手和跳舞的游戲、玩樂器的游戲等，幫助幼兒鞏固所學(xué)的音樂知識。

5.?結(jié)束活動（5分鐘）：播放輕柔的音樂，讓幼兒放松身心。

教學(xué)反思：

1.?在音樂元素的介紹中，要注意語言簡單明了，用幼兒易懂的方式進(jìn)行解釋。

2.?節(jié)奏練習(xí)時，可以選擇一些簡單易學(xué)的節(jié)奏，逐步提高難度，適應(yīng)幼兒的能力。

3.?音樂活動和游戲要有趣，能激發(fā)幼兒的興趣和參與度?？梢愿鶕?jù)幼兒的喜好和特長安排相應(yīng)的活動。

4.?教學(xué)結(jié)束后，可以對幼兒進(jìn)行簡單的反饋，讓幼兒回答一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，以檢查他們對音樂的理解程度。

幼兒園中班音樂教案(篇2)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，開發(fā)幼兒的音樂感受力和表達(dá)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和音樂記憶力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和社交能力。

4.?提高幼兒的語言表達(dá)能力和音樂常識。

教學(xué)內(nèi)容：紅紅火火過大年

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?CD、MP3等音樂播放設(shè)備。

2.?音樂教具，如鈴鼓、木棒、小鈴鐺等。

3.?紅紅火火過大年的歌曲。

教學(xué)過程：

引導(dǎo)：

1.?老師張貼一些與過年相關(guān)的圖片和物品，引導(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗和活動。

2.?通過問答和討論，引發(fā)幼兒對過年的興趣。

3.?老師播放《紅紅火火過大年》的音樂，引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏做簡單的運動和拍手。

活動一：歌曲欣賞

1.?老師指導(dǎo)幼兒一起聽音樂，提醒幼兒注意歌曲的旋律和歌詞。

2.?老師帶領(lǐng)幼兒一邊聽，一邊用手指或身體感受歌曲的節(jié)奏。

3.?重復(fù)播放歌曲，讓幼兒熟悉和記憶歌曲。

活動二：音樂表現(xiàn)

1.?老師示范教唱《紅紅火火過大年》的歌曲，并引導(dǎo)幼兒跟隨唱。

2.?老師分配角色，讓幼兒扮演歌曲中的不同角色，如“媽媽、爸爸、孩子等”，并讓幼兒通過動作和表情來表達(dá)角色的意思。

3.?組織幼兒進(jìn)行歌曲表演，鼓勵幼兒互相合作，共同完成表演。

活動三：齊聲鼓掌

1.?老師向幼兒演示不同的鼓掌方式，如快速、慢速、輕輕地等。

2.?老師引導(dǎo)幼兒跟隨自己的節(jié)奏進(jìn)行鼓掌，形成整齊的鼓掌聲。

3.?老師調(diào)整節(jié)奏和速度，讓幼兒跟著變化進(jìn)行鼓掌。

活動四：伴奏音樂

1.?老師分發(fā)一些簡單的音樂教具，如鈴鼓、木棒、小鈴鐺等。

2.?老師通過打擊音樂教具，讓幼兒模仿并跟隨伴奏音樂進(jìn)行打擊。

3.?老師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和調(diào)子進(jìn)行動作，如搖擺、轉(zhuǎn)圈等。

結(jié)課：

1.?老師總結(jié)今天的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧幼兒的學(xué)習(xí)成果。

2.?老師播放《紅紅火火過大年》的音樂，邀請幼兒一起跳舞和唱歌，共同度過一個愉快的音樂時光。

幼兒園中班音樂教案(篇3)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，并提升幼兒的音樂表達(dá)能力；

2.?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的音樂知識，如樂器、音符、音域等；

3.?培養(yǎng)幼兒的聽覺感知和音樂鑒賞能力；

4.?通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和社交能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂器材：小號、木琴、手鼓、小鑼等；

2.?音樂教具：音符卡片、音樂圖譜等；

3.?幼兒參與的音樂曲目；

4.?幼兒游戲道具（如面具、布偶等）。

教學(xué)活動：

活動一：音樂欣賞

1.?選擇一首輕快的兒歌，如《小魚兒》。

2.?播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨拍子搖擺身體。

3.?引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的樂器有哪些，如鼓、鋼琴等。

4.?讓幼兒嘗試模仿樂器的聲音，例如用手拍打桌子模擬鼓的聲音。

活動二：樂器體驗

1.?準(zhǔn)備幾種簡單的樂器，如小號、木琴等。

2.?分發(fā)樂器給幼兒，讓幼兒體驗不同樂器的音色和彈奏方式。

3.?以小組形式，讓幼兒合作演奏簡單的音樂片段，如《歡樂的歌聲》。

活動三：音樂創(chuàng)作

1.?使用音符卡片，引導(dǎo)幼兒模仿卡片上的音符排列出簡單的旋律。

2.?讓幼兒用身體、口語或打擊樂器來表達(dá)自己創(chuàng)作的音樂。

3.?在教室中設(shè)立一個“音樂表演區(qū)”，鼓勵幼兒在表演區(qū)展示自己的音樂創(chuàng)作。

活動四：音樂游戲

1.?使用面具或布偶，將其視為音樂角色，如“音符小精靈”。

2.?引導(dǎo)幼兒跟著音符小精靈一起唱歌、跳舞或演奏樂器。

3.?提供不同的音樂任務(wù)，如“找出發(fā)出高音的樂器”或“按照音符順序排列樂器”。

教學(xué)延伸：

1.?鼓勵幼兒在家中繼續(xù)參與音樂活動，如唱歌、跳舞或演奏樂器。

2.?參觀音樂演出或音樂類展覽，擴(kuò)展幼兒對音樂的感知和理解。

3.?定期安排音樂分享時間，讓幼兒能夠展示自己的音樂成果，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒參與音樂活動時的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)方式、音樂感知等。

2.?記錄幼兒在音樂游戲或音樂創(chuàng)作中的表現(xiàn)，鼓勵和表揚幼兒的努力和進(jìn)步。

3.?借助觀察、記錄和幼兒反饋，對教學(xué)效果進(jìn)行評估，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

幼兒園中班音樂教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對音樂的基本認(rèn)識和興趣。

2.?培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)能力和良好的音樂欣賞能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?音樂概念的引入：聲音、節(jié)奏、旋律等。

2.?音樂表達(dá)游戲：通過唱歌、舞蹈、打擊樂器等方式進(jìn)行音樂表達(dá)。

3.?音樂欣賞：聽音樂，觀察演奏樂器，感受音樂的美妙。

4.?合作創(chuàng)作：進(jìn)行簡單的合作創(chuàng)作活動，例如擊打節(jié)奏、編舞等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂教具：樂器（如木琴、小鼓等）、音樂CD、音樂玩具等。

2.?教學(xué)輔助材料：畫板、彩色紙、圖畫、音樂手抄等。

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入（5分鐘）

1.?創(chuàng)設(shè)音樂氛圍：播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏擺動身體。

2.?介紹今天的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二步：音樂概念引入（15分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒觀察周圍的聲音：敲桌子、攤報紙等，讓幼兒感受不同的聲音。

2.?引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏和旋律：通過敲打樂器、拍手等方式進(jìn)行節(jié)奏演示。

3.?通過聲音和節(jié)奏的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識聲音和節(jié)奏的基本概念。

第三步：音樂表達(dá)游戲（20分鐘）

1.?唱歌表達(dá)：選擇一首簡單的歌曲，教唱歌詞和動作，引導(dǎo)幼兒用歌聲表達(dá)自己的情感。

2.?舞蹈表達(dá)：選擇一段簡單的舞蹈動作，教導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏進(jìn)行舞蹈表演。

3.?打擊樂器表達(dá)：給幼兒分發(fā)一些簡單的樂器，引導(dǎo)幼兒按照指導(dǎo)進(jìn)行打擊演奏。

第四步：音樂欣賞（15分鐘）

1.?播放音樂：選擇一段適合孩子的音樂，放給幼兒聽，并向幼兒介紹音樂的來源和特點。

2.?觀察演奏樂器：展示不同的樂器，讓幼兒觀察、觸摸，感受樂器的形狀和聲音。

3.?分享感受：引導(dǎo)幼兒分享自己對于音樂的感受和想法。

第五步：合作創(chuàng)作（20分鐘）

1.?音樂節(jié)奏創(chuàng)作：將幼兒分成小組，引導(dǎo)幼兒通過擊打節(jié)奏器或敲打桌面等方式進(jìn)行創(chuàng)作，展示出自己獨特的音樂節(jié)奏。

2.?舞蹈創(chuàng)作：引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律進(jìn)行舞蹈動作的編排。

3.?合作表演：每個小組進(jìn)行創(chuàng)作表演，觀摩其他小組的表演，互相欣賞和評價。

第六步：總結(jié)回顧（5分鐘）

1.?復(fù)習(xí)音樂中學(xué)習(xí)的概念和知識點。

2.?總結(jié)并鼓勵幼兒在音樂表達(dá)和欣賞方面的進(jìn)步。

教學(xué)擴(kuò)展：

1.?組織幼兒參觀音樂演出或音樂展覽，拓寬幼兒的音樂視野。

2.?組織幼兒參與合唱團(tuán)或舞蹈隊，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)和合作能力。

注意事項：

1.?確保幼兒的安全，引導(dǎo)幼兒正確使用樂器和注意舞蹈動作的安全。

2.?關(guān)注每個幼兒的參與度和表達(dá)能力，鼓勵每個幼兒積極參與和發(fā)表自己的意見。

3.?適當(dāng)進(jìn)行游戲和活動的間隔，避免幼兒長時間的靜坐，保持幼兒的注意力集中。

幼兒園中班音樂教案(篇5)

目標(biāo)：

1.?讓幼兒通過饒有趣味的音樂活動，了解不同動物的聲音。

2.?培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)和欣賞能力。

3.?發(fā)展幼兒團(tuán)隊合作和社交能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂播放器

2.?幼兒熟悉的動物圖片或玩具

3.?音樂樂譜：《小動物王國》、《小海龜》等

活動內(nèi)容：

一、情景導(dǎo)入（5分鐘）

1.?教師出示一張動物圖片，詢問幼兒這是什么動物，然后模仿動物的聲音，引導(dǎo)幼兒一起模仿。

2.?教師播放一段包含多種動物聲音的音樂，讓幼兒邊聽邊模仿動物的聲音。

二、學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）

1.?教師播放歌曲《小動物王國》，一邊演示動作，一邊教幼兒跟唱。

2.?教師分發(fā)歌曲歌詞，帶領(lǐng)幼兒一起跟唱歌曲。

3.?反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)幼兒對動物聲音的記憶和表達(dá)。

三、創(chuàng)作音樂故事（15分鐘）

1.?教師給幼兒一個音樂樂譜《小海龜》，引導(dǎo)幼兒一起演奏指定的音符，配合音樂故事。

2.?幼兒分成小組，每個小組可以選取一個動物，編寫一個簡短的音樂故事，通過音樂和動作表達(dá)出來。

3.?每個小組輪流表演自己的音樂故事，其他幼兒猜測他們表達(dá)的是哪個動物。

四、音樂游戲（10分鐘）

1.?教師播放一段包含不同動物聲音的音樂，幼兒根據(jù)聽到的聲音迅速做出相應(yīng)的動作。

2.?如果有時間，可以進(jìn)行音樂雨傘游戲，幼兒手持彩虹傘，跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。

五、總結(jié)和延伸（5分鐘）

1.?回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲和音樂活動，鼓勵幼兒分享自己的感受和體驗。

2.?引導(dǎo)幼兒將今天學(xué)到的知識和音樂活動與日常生活中的動物聲音聯(lián)系起來，觀察和討論不同動物的聲音。

幼兒園中班音樂教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)習(xí)唱《小星星》這首兒歌；

2.?能夠跟著音樂的節(jié)奏拍手；

3.?能夠按照音樂的節(jié)奏做簡單的舞蹈動作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂播放器；

2.?CD或者電子設(shè)備上下載好《小星星》兒歌。

教學(xué)過程：

引入：

1.?領(lǐng)唱教師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟著音樂拍手，培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知能力。

唱歌學(xué)習(xí)：

1.?教師放《小星星》的CD或通過播放器播放該兒歌。

2.?同學(xué)們跟著音樂的節(jié)奏學(xué)習(xí)唱該兒歌，教師帶領(lǐng)整個過程。

3.?重點指導(dǎo)同學(xué)們注意音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握。

舞蹈學(xué)習(xí)：

1.?教師播放《小星星》時，帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏起立，并站到教室的中間空地上。

2.?教師通過示范，帶領(lǐng)學(xué)生按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈動作，如：擺手、扭動身體等，以增加音樂活動的趣味性。

3.?教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，適當(dāng)增加、調(diào)整舞蹈動作。

4.?增加游戲元素，如：教師拿出五角星卡片，小朋友們根據(jù)音樂節(jié)奏拍手時，教師隨機(jī)地將五角星卡片交給其中的一位同學(xué)，該同學(xué)需要在音樂停止時大聲喊出自己手中的五角星數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

鞏固：

1.?教師重新讓全班學(xué)生跟著音樂做唱歌和舞蹈動作，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.?可以進(jìn)行小班和大班的小比賽，評選最佳表現(xiàn)。

結(jié)束：

1.?教師溫馨提醒同學(xué)們，平時可以多聽兒歌、多跳舞，通過音樂活動提升自己的音樂感知和表達(dá)能力。

2.?預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。

備注：

這只是一個簡單的幼兒園中班音樂教案示范，具體教案內(nèi)容可以根據(jù)教師的實際情況和學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整和設(shè)計。

幼兒園中班音樂教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高音樂表達(dá)能力。

2.?通過音樂游戲，激發(fā)幼兒的音樂興趣，培養(yǎng)合作意識。

3.?培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和音樂記憶力。

4.設(shè)備。

2.?學(xué)生音樂工具，如小鈴鐺、手鼓等。

3.?適合幼兒唱歌的音樂與歌曲。

教學(xué)過程：

1.?熱身活動：幼兒圍成一個大圈，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的音樂運動，如搖擺、拍手等，以活躍氣氛。

2.?聽覺訓(xùn)練：播放一段簡單的節(jié)奏音樂，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏拍手、跺腳，學(xué)習(xí)感受音樂的節(jié)奏。

3.?唱歌練習(xí)：選擇一首適合中班幼兒的歌曲，教師先唱一遍，然后帶領(lǐng)幼兒跟著唱?？梢赃x擇一些動作歌曲，讓幼兒通過完成動作來表達(dá)音樂。

4.?手鼓練習(xí)：給幼兒分發(fā)手鼓或其他音樂工具，教師示范如何敲擊，然后和幼兒一起演奏簡單的節(jié)奏。

5.?音樂游戲：選擇一款適合中班幼兒的音樂游戲，例如“跳舞小貓”，教師先示范，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩耍，加強(qiáng)幼兒對音樂的感知和表達(dá)能力。

6.?整理收尾：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并給予幼兒鼓勵和表揚，以增強(qiáng)他們參與音樂活動的積極性。

7.?作業(yè)布置：帶幼兒回家聽一首喜歡的音樂，并進(jìn)一步感受、表達(dá)自己對音樂的感情。

教學(xué)延伸：

1.?可以增加幼兒編舞的環(huán)節(jié)，讓他們自己動手創(chuàng)造舞蹈動作，將音樂與動作相結(jié)合。

2.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作，例如教導(dǎo)他們使用樂器發(fā)出不同的聲音，然后通過組合音符來創(chuàng)作音樂。

3.?可以組織幼兒進(jìn)行音樂欣賞活動，讓他們聽不同類型的音樂，感受不同的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

幼兒園中班音樂教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒良好的音樂鑒賞能力。

2.讓幼兒感受和了解不同的音符、節(jié)拍和節(jié)奏。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂播放設(shè)備。

2.不同的節(jié)奏樂曲錄音。

3.幼兒練習(xí)樂器如小鼓、木琴等。

教學(xué)步驟：

1.入門活動：播放一段歡快的音樂，讓幼兒進(jìn)行自由舞動，感受音樂的節(jié)奏和動感。

2.引入概念：教師向幼兒介紹不同的節(jié)奏樂曲，如快節(jié)奏、慢節(jié)奏、輕柔節(jié)奏等，并播放相關(guān)音樂讓幼兒感受。

3.節(jié)奏練習(xí)：同學(xué)們利用手掌、小鼓等樂器，模仿教師敲擊出不同的節(jié)奏，幼兒們跟隨教師一起進(jìn)行練習(xí)。

4.節(jié)奏創(chuàng)作：幼兒利用小鼓、木琴等樂器，自由創(chuàng)作出不同的節(jié)奏?？梢苑殖尚〗M進(jìn)行比賽，看哪個小組創(chuàng)作的節(jié)奏效果最好。

5.音樂游戲：幼兒們分成兩個小組，每個小組選擇一名代表進(jìn)行游戲。教師播放一段音樂，幼兒代表用身體動作模仿音樂的節(jié)奏和情感，其他小朋友猜測這首音樂是什么意思。

6.課堂總結(jié)：教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏在音樂中的重要性，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。

教學(xué)延伸：

為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂能力，可以邀請音樂老師或?qū)I(yè)樂器演奏家來幼兒園進(jìn)行音樂講座，讓幼兒接觸不同的音樂形式和樂器，開拓視野。并且可以組織幼兒參與音樂比賽或演出活動，展示他們的音樂才華。

幼兒園中班音樂公開課教案設(shè)計四篇

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，身為一名負(fù)責(zé)的幼兒園中班老師，我們要做好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪刚n件，小朋友們才能更好地接受各知識要求。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園中班音樂公開課教案設(shè)計”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班音樂公開課教案設(shè)計【篇一】

活動目標(biāo)：

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

活動過程：

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？

講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！

2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、教師小結(jié)、出示日歷薄：

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

活動反思：

音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高幼兒的審美能力。

幼兒園中班音樂公開課教案設(shè)計【篇二】

活動設(shè)計背景

《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動《好朋友》中的一個課題活動，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。在幼兒對歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動作，通過律動，感受音樂的旋律和節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒對音樂的理解及音樂的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，在游戲中體驗音樂帶來的愉悅，從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

活動目標(biāo)

(結(jié)合本節(jié)課的重點、難點以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識，又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。）

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)；

2、感受歌曲的愉快情緒，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；

3、根據(jù)已有經(jīng)驗即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點、難點

富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動作創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、圖譜一張；鋼琴簡譜一張；

2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個；

3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲旋律

活動過程

1、導(dǎo)入：在律動《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會，小朋友們要緊跟紀(jì)老師，不要迷失在森林里。

2、欣賞歌曲

師：噓……聽，森林里傳來了動聽的音樂聲。肯定是小動物們在玩游戲。

（播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）

師：小朋友們，剛才都聽到了誰在玩游戲？

（教師出示洋娃娃和小熊布偶）

洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來到森林里，我和小熊是好朋友，我們在一邊唱歌一邊跳圓圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎？

師：洋娃娃邀請小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會唱這首歌，等我們學(xué)會這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

（教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成，直觀形象，同時留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。）

3、學(xué)唱歌曲

（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍）

師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦？

師：他們在跳什么舞？

師：小熊是怎樣跳的？

師：洋娃娃看見小熊跳舞，她有什么樣的表情？

（教師適當(dāng)?shù)乇頁P幼兒）

師：老師想跟小朋友玩一個好玩的游戲，我們呀一起來學(xué)唱這首歌，紀(jì)老師唱歌詞，而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱（教師鼓勵幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律。）

（師幼一起演唱歌曲）

師：小朋友們，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來？

（教師小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。）

師：紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時候，聲音有點小，紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

（老師鼓勵幼兒用好聽的聲音歌唱，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯誤，幼兒基本掌握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。）

師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時候，還配有動作，我們也給這首歌曲配上動作吧？小朋友們開動腦筋認(rèn)真想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？

（給2分鐘幼兒自由討論，這時候教師走到幼兒身邊，參與、指導(dǎo)幼兒的討論，并請幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動作。）

師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

（教師出示洋娃娃、小熊布偶）

洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲。

（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動作表演。）

4、創(chuàng)編歌詞

洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，你們愿意跟他們一起玩么？

洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請我的好朋友過來一起玩游戲。

師：洋娃娃去請小雞和小鴨來玩游戲，小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀？

師：我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。

師：恩，小朋友們現(xiàn)在開動小腦筋，認(rèn)真想一想，我們應(yīng)該怎么改呢？誰想好了，我就請誰來做小小創(chuàng)編家。

（給小朋友思考2分鐘）

（教師請2到3個幼兒來回答，引導(dǎo)幼兒改編歌詞，創(chuàng)編動作，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時候，小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽，教師出示小雞、小鴨布偶）

小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，好么？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）

小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。

（老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個小舞伴，分配好角色。）

老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊，嘰嘰嘰…（在助教協(xié)助下，邊唱歌邊做動作）

師：小朋友你們想請誰來跳舞呢？邀請你的小舞伴來表演一下吧。（鼓勵每個幼兒都參與游戲）

5、活動延伸

師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）

教學(xué)反思

根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點，結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節(jié)奏鮮明的節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情，趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡單而生動，易于接受，符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

針對此歌曲的特點，課前我做了充分的準(zhǔn)備，為幼兒提供充足的活動時間和適宜的活動材料，引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動；比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個，洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等?？紤]到幼兒注意力的集中與參與的興趣，我還準(zhǔn)備了很多的小禮物，獎勵能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡單，念起來也瑯瑯上口，但想要幼兒富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

幼兒園中班音樂公開課教案設(shè)計【篇三】

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機(jī)一部。

活動過程：

1、以談話的方式引入：

(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻電話號碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?"小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

2、學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

問：①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?

②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?

③當(dāng)它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。

④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強(qiáng)趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。

3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

4、品德教育：

小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

活動延伸：

下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

活動反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

幼兒園中班音樂公開課教案設(shè)計【篇四】

教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1.感受和認(rèn)識四分休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌。

3.演奏打擊樂器。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。

二、學(xué)念兒歌。

1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

2.請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符

1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xx。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1.請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。

3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5.請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準(zhǔn)確休止。

課堂小結(jié)：

認(rèn)識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少??！